向你推荐一本书》写作指导

一、名言导入，揭示主题。

同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们快乐的成长。关于读书，许多文学家都说出了自己的心声, 留下了精彩的名言。

1、出示名人名言。

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 伏尔泰 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。歌德 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

书籍是全人类的营养品。——莎士比亚

你还知道哪些关于读书的名言？

二、创设情境，谈话交流。

在我们的课外阅读中，大家徜徉书海，感受了古今中外经典文化的魅力，体会到了其中的道理；在我们课本的学习中，一篇篇充满人文色彩，语言风格各异的文字中，我们深深地感受到：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。 随着年级的升高，我们读过的书也在不断增多，这些书中，可能有像《西游记》、《水浒传》那样的古典名著，也可能有像《一千零一夜》、《格林童话》那样的外国经典作品。从这些书中挑选一本喜欢的向同学们推荐，就是我们今天口语交际课的话题，齐读课题书。

现在老师想了解一下，你读过那些书？

（生自由发言）

三、引导明确何为好书。

1、同学们都知道读书的好处, 要多读书，同时我们必须要读好书。（板书：读好书）究竟什么样的书才能算是好书呢？

2、学生发言联系自己实际谈看法。

3、根据大家的意见，我来发表一下自己的看法。(依据学生回答概括如下) ：

（1）内容健康向上、生动有趣的；名著类, 校园文学, 童话,

（2）语言优美的，启迪智慧的；散文、诗歌

（3）图文并茂，能给人美感的；美绘本的, 连环画

（4）富含科学知识的；科普类，寓言类, 百科全书, 十万个为什么

（5）教人做人道理的，帮助人进步、发展的；名人传记, 爱的教育

四、示范引路，探究说法。

1、一本好书给人以知识，给人以启迪，给人以美的享受。有人说好东西要

和大家一起分享才更有价值。究竟怎样向大家推荐你的好书呢？

2、你认为推荐一本书应该从哪些方面入手？

师生共同概括出介绍、推荐好书的基本方法为：

（１） 可以介绍书名、作者情况、主要内容，精彩的片段;

(2)也可以说说自己对这本书的看法，谈谈自己的阅读收获和体会。

（3） 推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式，

如模拟开书店——自己充当营业员向他人推荐书籍，其他学生充当购书人，向营业员提出询问；

模拟新书发布会——自己充当作者，向别人介绍自己的新作，其他学生扮演记者，对作者进行采访，作者围绕新书内容一一回答记者提出的有关问题； 模拟签名售书活动——自己充当作者，向买书人介绍新书的思想内容、写作特色等方面的基本情况。

3、组内交流。

五、要求：

1、要写出推荐书的书名、作者、主要内容；印象深刻的部分、文中精彩的部分；推荐的理由（感想）。

2、范文引路。

六、总结

向你推荐一本书》写作指导

一、名言导入，揭示主题。

同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们快乐的成长。关于读书，许多文学家都说出了自己的心声, 留下了精彩的名言。

1、出示名人名言。

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 伏尔泰 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。歌德 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

书籍是全人类的营养品。——莎士比亚

你还知道哪些关于读书的名言？

二、创设情境，谈话交流。

在我们的课外阅读中，大家徜徉书海，感受了古今中外经典文化的魅力，体会到了其中的道理；在我们课本的学习中，一篇篇充满人文色彩，语言风格各异的文字中，我们深深地感受到：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。 随着年级的升高，我们读过的书也在不断增多，这些书中，可能有像《西游记》、《水浒传》那样的古典名著，也可能有像《一千零一夜》、《格林童话》那样的外国经典作品。从这些书中挑选一本喜欢的向同学们推荐，就是我们今天口语交际课的话题，齐读课题书。

现在老师想了解一下，你读过那些书？

（生自由发言）

三、引导明确何为好书。

1、同学们都知道读书的好处, 要多读书，同时我们必须要读好书。（板书：读好书）究竟什么样的书才能算是好书呢？

2、学生发言联系自己实际谈看法。

3、根据大家的意见，我来发表一下自己的看法。(依据学生回答概括如下) ：

（1）内容健康向上、生动有趣的；名著类, 校园文学, 童话,

（2）语言优美的，启迪智慧的；散文、诗歌

（3）图文并茂，能给人美感的；美绘本的, 连环画

（4）富含科学知识的；科普类，寓言类, 百科全书, 十万个为什么

（5）教人做人道理的，帮助人进步、发展的；名人传记, 爱的教育

四、示范引路，探究说法。

1、一本好书给人以知识，给人以启迪，给人以美的享受。有人说好东西要

和大家一起分享才更有价值。究竟怎样向大家推荐你的好书呢？

2、你认为推荐一本书应该从哪些方面入手？

师生共同概括出介绍、推荐好书的基本方法为：

（１） 可以介绍书名、作者情况、主要内容，精彩的片段;

(2)也可以说说自己对这本书的看法，谈谈自己的阅读收获和体会。

（3） 推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式，

如模拟开书店——自己充当营业员向他人推荐书籍，其他学生充当购书人，向营业员提出询问；

模拟新书发布会——自己充当作者，向别人介绍自己的新作，其他学生扮演记者，对作者进行采访，作者围绕新书内容一一回答记者提出的有关问题； 模拟签名售书活动——自己充当作者，向买书人介绍新书的思想内容、写作特色等方面的基本情况。

3、组内交流。

五、要求：

1、要写出推荐书的书名、作者、主要内容；印象深刻的部分、文中精彩的部分；推荐的理由（感想）。

2、范文引路。

六、总结

我是一本小小的书，人们都非常喜欢我。他们视我为珍宝，还写了许许多多的赞美我的诗句，例如，‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。’‘书是人类进步的阶梯。’‘读一本好书就如同一位高尚的人说话。’‘半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。’‘书籍是全世界的营养品。’‘生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀’

我们书的大家庭丰富多彩，书也分为好几类，例如马列毛思想、哲学、社会科学、综合性图书，……等等几类。我只是这几类其中的一类，科幻。

我们书非常受人们的喜欢，上至99岁的老人，下至刚刚学会认字的小孩。从这可以看出我是多么受人们的欢迎，甚至我有时一发行，就举办新书发布会。人们像疯子一样疯狂的抢购。一时之间，书被人们一抢而空，而这时我们的创造者—作者。这时也很忙，要为粉丝签名，而这时粉丝们非常激动，因为他们终于得到了他们的偶像的签名。

书在人们的眼里就是无数的珍宝，可以让他们的心灵得到净化，得到更高一层的提升，得到解放。我们书是用金钱不能衡量的。有一些好书可以让一些坏人变得好人。而还有一些坏书可以让人没了心智，让他们变得非常坏。所以，如果要看书的话必须的选择好书，不然，就会陷入迷境，迷失方向。

书是人类进步的阶梯。说的不错，书可以让人们变得聪明，变得机智，变得有头有脑。但是，如果天天都在看书，这样对自己的眼睛有伤害，所以要对自己的眼睛负责，要适当的放松自我，书可以让人们得到净化，也可以让人们受到伤害。所以我们要学会看好书，读好书。

大家听完我的自述，你们一定对我们书籍有了一定的了解吧。下面，你们赶快去看好书，读好书吧。

初一:王子

我是一本小小的书，人们都非常喜欢我。他们视我为珍宝，还写了许许多多的赞美我的诗句，例如，‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。’‘书是人类进步的阶梯。’‘读一本好书就如同一位高尚的人说话。’‘半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。’‘书籍是全世界的营养品。’‘生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀’

我们书的大家庭丰富多彩，书也分为好几类，例如马列毛思想、哲学、社会科学、综合性图书，……等等几类。我只是这几类其中的一类，科幻。

我们书非常受人们的喜欢，上至99岁的老人，下至刚刚学会认字的小孩。从这可以看出我是多么受人们的欢迎，甚至我有时一发行，就举办新书发布会。人们像疯子一样疯狂的抢购。一时之间，书被人们一抢而空，而这时我们的创造者—作者。这时也很忙，要为粉丝签名，而这时粉丝们非常激动，因为他们终于得到了他们的偶像的签名。

书在人们的眼里就是无数的珍宝，可以让他们的心灵得到净化，得到更高一层的提升，得到解放。我们书是用金钱不能衡量的。有一些好书可以让一些坏人变得好人。而还有一些坏书可以让人没了心智，让他们变得非常坏。所以，如果要看书的话必须的选择好书，不然，就会陷入迷境，迷失方向。

书是人类进步的阶梯。说的不错，书可以让人们变得聪明，变得机智，变得有头有脑。但是，如果天天都在看书，这样对自己的眼睛有伤害，所以要对自己的眼睛负责，要适当的放松自我，书可以让人们得到净化，也可以让人们受到伤害。所以我们要学会看好书，读好书。

大家听完我的自述，你们一定对我们书籍有了一定的了解吧。下面，你们赶快去看好书，读好书吧。

初一:王子

【原创】作文素材

文/明明之中

1、钱文忠谢观众“指错”，称“没理由给自己开脱”

疯狂印象：

认错 认真 责任 表率 说与做

鲜活素材：

《百家讲坛》主讲人、复旦大学历史系教授钱文忠携手中国青年出版社在京推出新书《钱文忠解读〈弟子规〉》。发布会上，钱文忠首先承认自己在讲座中犯了个错误，并且向给他发邮件指出错误的观众表示了感谢。

钱文忠在新书发布会上首先提及自己在讲座中的一个错误，他表示一位女观众给他发来电子邮件，称他在讲座第10集中把“勿践阈、勿跛倚”中的“阈”字(音yu) ，读成了“阀”字(音fa) 。钱文忠表示赶紧与央视沟通，查看工作记录，发现在录制讲座中误读成了“阀”，立即当场改正，称应读“阈”，但后期三审的时候没有注意到，纠正读音的细节在播出的时候没有体现。此次特别向这位观众表示感谢，并称央视将讲座的前11集已经制成光盘，尽管光盘已做好，但还是要进行修正。

对于讲座中的错误问题，钱文忠表示没有任何理由给自己开脱，最近人们也常常谈论学术界认错的问题，人非圣贤，都会犯错，有错就认错，如果中华民族连认错的勇气都没有，那这个民族也快完了。如果这个民族当中自以为是精英的人都不敢认错，那么我们就什么都不能讲了。

疯狂点击：

由于一个读音错误，钱文忠教授在新书出版的新闻发布会上承认自己在讲座中犯了一个错误，虽然“人非圣贤，都会犯错，有错就认错”的道理大多数人都知道，一些自认为精英的精英分子更没有理由不明白，但是做起来却不容易，当真正要面对公众坦承自己犯错的时候，很多人往往没有这股勇气。作为精英分子，钱教授为自己的错误作出了解释，而同为精英分子的汪晖教授和唐骏先生，面对造假的质疑，却没有勇气为自己辩护。从这一点来说，我们有必要为钱教授勇于认错而鼓掌。

贵为精英分子，原本应为普通老百姓作出表率，而一旦连精英分子都不敢为自己的所为负责时，诚信的缺失就不是杞人忧天了。敢于直面事实，敢于为自己负责，是每一个都必须做到的，只不过精英分子更应该作出表率而已。

高分思路：敢于真正事实，敢于为自己负责；说与做；精英分子应作为普通老百姓的表率；常识易知而难行。

2、柳传志谈创业：千万别拿长跑当短跑

疯狂印象：

人生价值 认识自己 目标 成功 成功的素质

鲜活素材：

我为什么出来创业？当时在中科院研究所工作，研究出的成果就放在那里，但没有把这些成果推到市场上去，真正推动国家经济。我一方面是想试试自己的人生价值，看看自己能

做多大的事，另一方面，也想尝试“高科技产业化”这件事。后来我逐渐发现自己有些特点，比如有大志、有追求，还确实有组织能力。我心胸比较宽，善于沟通，喜欢总结，慢慢可以提炼出一些办企业的基本规律。做企业的重要能力在于组织能力，不断地给企业定目标、带领团队前进。如果一开始把棱角磨没了，就不适合做这些事。

创业态度上，我相信一句话——困难无其数，从来不动摇。尽量先把事想清楚，知道水深水浅后再考虑创业。未必马上要做，通过一段时间，沉淀最初的想法，把事情想明白后，坚决去做，不要动摇。企业做战略决策也是这样，事前把情况反复想好，再去坚决执行，而一旦动摇，就什么事情也做不成。

企业创业过程中，仅有奋斗与受累的精神是远远不够的，还应具备其他条件，比如素质、天赋、机会。要明确哪些事果断要做，哪些事果断不能做。我建议创业的学生，将宏大的目标分成若干个阶段。人生要先设立一个目标，经过努力完成后，再设立另一个目标，继续努力。人正是在稳扎稳打的基础上，才有可能成功。千万别拿长跑当短跑，长跑开始时宁可慢一点，适当地分配体力，在最后关头冲刺。假如一开始就拼命领跑，以求获得喝彩，也许未到终点就已趴下。

疯狂点击：

作为联想控股有限公司副董事长兼总裁，柳传志的成功以及其对人生、事业的感悟值得我们思考与借鉴。例如，他谈到自己为什么出来创业的时候，我们可以看到，实现人生价值在其中起了十分重要的作用。确实，人要勇于实现自己的人生价值，在实现人生价值的过程中，人还要善于认识自己，扬长避短，才能更接近于成功。

每一个人都渴望成功，但是成功离不开明确的目标，没有目标的人生是可怕的，没有目标的人生根本谈不上成功。懂得利用目标，懂得不急于求成，人才能更接近于成功。“千万别拿长跑当短跑”，这是柳传志对渴望成功的人的告诫。

高分思路：

人要勇于实现人生价值，这走向成功的原动力；人要善于认识自己，扬长避短，才能更接近于成功；成功离不开明确的目标，没有目标的人生是可怕；用目标指引行动。

3、赵小亭：90后绽放生命之花

疯狂印象：

爱 奉献 责任 理想 人生价值 90后 志愿者精神

鲜活素材：

7月12日，赵小亭和武汉大学的18名同学奔赴贵州省贵定县马场河乡中心小学开展为期一个月的支教。这是赵小亭第二次参加暑期社会实践，一年前，赵小亭曾和同学一起前往条件艰苦的湖南省新邵县坪上镇支教。

贵定县马场河乡中心小学位于距离县城几十公里之遥的大山中，条件十分艰苦。白天，支教的大学生们在教室里为学生上课，晚上，几张课桌一拼，教室便成了他们的宿舍。炎炎夏日，要走十多分钟到农家吃饭，用水管接山上流下来的溪水到厕所洗澡，还经常遇到断水的情况。该小学是一所留守儿童学校，赵小亭发现，孩子们不仅存在着学习上的困难，更面临着生活上的困惑和心理上的障碍。于是，赵小亭除课堂讲授外，还与留守儿童建立“结对子”关系，开展帮扶活动，内容涵盖学习、生活、心理辅导等方面。

除了支教，赵小亭还不忘村里的那些“空巢”老人，她经常利用课余时间带领队员们去村里的老人院，帮助那些老人们打扫卫生，陪他们聊天，为他们表演文艺节目，给老人们带去了久违的欢笑。临别时，好几位老人掉下了不舍的眼泪。

7月21日下午5时左右，赵小亭和同伴们像往日一样，前往学校附近的村庄作社会调查。突然，一块巨石从山上滚落，不幸砸中了躲闪不及的赵小亭，赵小亭倒在地上，当场遇难。

“我想去贵州山区支教，那里很穷。知识是改变孩子们命运的唯一希望，我想去帮帮他们! ”至今，老师还保留着赵小亭出发前发来的信息。“她不仅是武汉大学学生的骄傲，也是当代大学生学习的榜样。”武汉大学校长顾海良认为，赵小亭用自己的思想和行动，生动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，也实现了她服务社会、关爱人民的人生理想，展示了90后大学生的时代风采。

疯狂点击：

20岁的生命不长，但当她的生命之花在苗岭大山里戛然而逝时，人们依然从中读懂了什么是爱，什么是奉献，什么是永恒。赵小亭这位朴实无华的年轻人，以自己稚嫩的肩膀，为山区的孩子送去知识和温暖，也为生命的理想和价值作出了感人的诠释。有人说，90后是“瓷娃娃”，受宠万千，但缺乏理想又怕吃苦。然而，在赵小亭这位“90后”身上，人们会发现这种大而化之的概括是多么大而无当。从大城市到小山村，从大教室到小课堂，赵小亭是怀着理想，一步步走过了崎岖的路。当有的年轻人还沉迷在网络世界，或者还在发着“父母皆祸害”的牢骚时，赵小亭已经将山区孩子的苦乐记挂在心头。

从她身上，我们再一次深刻地感受了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，再一次深刻地体悟了当代中国青年心系祖国、服务社会、关爱他人、甘于奉献的高尚情操。

高分思路：

我奉献，我快乐；奉献让生命绽放光彩；做一个有责任的人；别再给“90后”贴上“瓷娃娃”的标签；用行动实现人生理想。

4、子女网上喊“父母皆祸害”

疯狂印象：

成长 理解 尊重 沟通 教育 爱与恨

鲜活素材：

近来，一个名为“父母皆祸害”的网络讨论小组引发争议。小组成员已经过万，大多是被家长忽视或伤害过的孩子，而最多的讨论内容是自己在父母那里遭遇的心理伤害和对父母教育方法的批判。他们的父母多为小学老师，在子女眼中，是一群“僵化的国家教育机器的最末端执行者”，他们“逃得掉沉闷无趣的小学，却永远也别想从父母那儿毕业”。

例如，“没有父母不爱自己的孩子，这是这个世界上无数谎言中的NO.1”，这个帖子一下子引来了200多条回复，其中大部分不是简单的几个字，而是洋洋洒洒好几段。

网友“在变老前远去”为了证明自己的观点，列举了许多网络上看到的虐待孩子的新闻。 网友“暖亲猫”回帖说“没错，他们很大程度上是为了满足私欲，却假借爱的名义。 Lena 认为“其实我们从小到大听的很多教条都是谎言”。更有“90后”抱怨，父母喜欢攀比，培养孩子另有目的。

网友“局外Ren ”更是大叹“今天终于找到这个网站了，像是找到了一种归属感。下午因为考公务员的事被妈妈骂了一个下午，她说我可以去死了，原因就是我没有报上名，不能参加考试。我很累，总觉得自己是个木偶，任人摆弄。”

“教你如何同父母对峙”、“让我们不要重复他们的失败人生”、“厚颜无耻的家长逻辑”、“我真想把我妈送到精神病院去”……在“父母皆祸害”小组的页面里，以此类为题的帖子可轻易找到，其“反家长”的立场与旗帜十分鲜明。

在“父母皆祸害”小组里，组员除了分享各自的经历，还会把想对父母说的话写在帖子上。“尊敬的老妈，感谢您含辛茹苦把我养这么大，您付出的辛劳和精力，我铭刻在心。我不想顶撞、不想让你们操心、不想和你们闹矛盾、不想让你们日夜焦虑愁苦。但是您的过高期望和过分要求，对我工作、生活细节、包括择偶标准的苛刻要求，令我备受束缚，无法解脱，没有自由，简直喘不过气，因此十分苦恼。”写这封信的时候，谈少（化名）因父母干涉婚姻患抑郁症辞职。母亲在接到信后，哭着给儿子打来电话说，“妈这样强势也是为你好，不让你和她结婚是因为算命的说你不能找比你大的女孩。”

疯狂点击：

“父母皆祸害”网络讨论小组的言词显然过激，但由这些言词反映出来的家长的教育方法值得反思，家长应与孩子实现“有效沟通”，不把自身意愿强加于孩子，家长一味将自己的意愿强加给孩子，只能在孩子心里埋下“父母皆祸害”的思想。

其实，被认为“祸害”的大人们，大可不必把这些孩子视为“洪水猛兽”，也不必为此而惊诧，更不必为此感到委屈和无奈。要做就是反思自身的教育：我们可曾把子女看作是个人的“私物”，要求孩子惟命是听、绝对服从？我们可曾在“恨铁不成钢”冠冕堂皇的借口下，对孩子施加过身体的暴力和心灵的伤害？我们可曾对孩子的兴趣爱好，有过真正的理解和应有的尊重？我们可曾在孩子遇到成长中的烦恼时，给过适时的关爱和沟通？

同样，认为深受迫害的孩子们，也不可不必与父母形同水火。社会在进步，思想在进步，很多父母的教育意识来不及赶上时代变迁的脚步。溺爱也好，打骂也罢，绝大多数父母对自己的孩子怀着深切的爱。这种爱，需要我们在成长的过程中去感悟和体会，而不是责怪，更不应对他们心怀怨恨。

“父母皆祸害”不是理性表达！

高分思路：“父母皆祸害”不是理性表达；家长应与孩子实现“有效沟通”；教育需要艺术；爱与被爱；家长要懂得尊重孩子；两代人的对峙，没有赢家；孩子要懂得感悟父母的爱；理解孩子的同时，还需要理解父母。

【原创】作文素材

文/明明之中

1、钱文忠谢观众“指错”，称“没理由给自己开脱”

疯狂印象：

认错 认真 责任 表率 说与做

鲜活素材：

《百家讲坛》主讲人、复旦大学历史系教授钱文忠携手中国青年出版社在京推出新书《钱文忠解读〈弟子规〉》。发布会上，钱文忠首先承认自己在讲座中犯了个错误，并且向给他发邮件指出错误的观众表示了感谢。

钱文忠在新书发布会上首先提及自己在讲座中的一个错误，他表示一位女观众给他发来电子邮件，称他在讲座第10集中把“勿践阈、勿跛倚”中的“阈”字(音yu) ，读成了“阀”字(音fa) 。钱文忠表示赶紧与央视沟通，查看工作记录，发现在录制讲座中误读成了“阀”，立即当场改正，称应读“阈”，但后期三审的时候没有注意到，纠正读音的细节在播出的时候没有体现。此次特别向这位观众表示感谢，并称央视将讲座的前11集已经制成光盘，尽管光盘已做好，但还是要进行修正。

对于讲座中的错误问题，钱文忠表示没有任何理由给自己开脱，最近人们也常常谈论学术界认错的问题，人非圣贤，都会犯错，有错就认错，如果中华民族连认错的勇气都没有，那这个民族也快完了。如果这个民族当中自以为是精英的人都不敢认错，那么我们就什么都不能讲了。

疯狂点击：

由于一个读音错误，钱文忠教授在新书出版的新闻发布会上承认自己在讲座中犯了一个错误，虽然“人非圣贤，都会犯错，有错就认错”的道理大多数人都知道，一些自认为精英的精英分子更没有理由不明白，但是做起来却不容易，当真正要面对公众坦承自己犯错的时候，很多人往往没有这股勇气。作为精英分子，钱教授为自己的错误作出了解释，而同为精英分子的汪晖教授和唐骏先生，面对造假的质疑，却没有勇气为自己辩护。从这一点来说，我们有必要为钱教授勇于认错而鼓掌。

贵为精英分子，原本应为普通老百姓作出表率，而一旦连精英分子都不敢为自己的所为负责时，诚信的缺失就不是杞人忧天了。敢于直面事实，敢于为自己负责，是每一个都必须做到的，只不过精英分子更应该作出表率而已。

高分思路：敢于真正事实，敢于为自己负责；说与做；精英分子应作为普通老百姓的表率；常识易知而难行。

2、柳传志谈创业：千万别拿长跑当短跑

疯狂印象：

人生价值 认识自己 目标 成功 成功的素质

鲜活素材：

我为什么出来创业？当时在中科院研究所工作，研究出的成果就放在那里，但没有把这些成果推到市场上去，真正推动国家经济。我一方面是想试试自己的人生价值，看看自己能

做多大的事，另一方面，也想尝试“高科技产业化”这件事。后来我逐渐发现自己有些特点，比如有大志、有追求，还确实有组织能力。我心胸比较宽，善于沟通，喜欢总结，慢慢可以提炼出一些办企业的基本规律。做企业的重要能力在于组织能力，不断地给企业定目标、带领团队前进。如果一开始把棱角磨没了，就不适合做这些事。

创业态度上，我相信一句话——困难无其数，从来不动摇。尽量先把事想清楚，知道水深水浅后再考虑创业。未必马上要做，通过一段时间，沉淀最初的想法，把事情想明白后，坚决去做，不要动摇。企业做战略决策也是这样，事前把情况反复想好，再去坚决执行，而一旦动摇，就什么事情也做不成。

企业创业过程中，仅有奋斗与受累的精神是远远不够的，还应具备其他条件，比如素质、天赋、机会。要明确哪些事果断要做，哪些事果断不能做。我建议创业的学生，将宏大的目标分成若干个阶段。人生要先设立一个目标，经过努力完成后，再设立另一个目标，继续努力。人正是在稳扎稳打的基础上，才有可能成功。千万别拿长跑当短跑，长跑开始时宁可慢一点，适当地分配体力，在最后关头冲刺。假如一开始就拼命领跑，以求获得喝彩，也许未到终点就已趴下。

疯狂点击：

作为联想控股有限公司副董事长兼总裁，柳传志的成功以及其对人生、事业的感悟值得我们思考与借鉴。例如，他谈到自己为什么出来创业的时候，我们可以看到，实现人生价值在其中起了十分重要的作用。确实，人要勇于实现自己的人生价值，在实现人生价值的过程中，人还要善于认识自己，扬长避短，才能更接近于成功。

每一个人都渴望成功，但是成功离不开明确的目标，没有目标的人生是可怕的，没有目标的人生根本谈不上成功。懂得利用目标，懂得不急于求成，人才能更接近于成功。“千万别拿长跑当短跑”，这是柳传志对渴望成功的人的告诫。

高分思路：

人要勇于实现人生价值，这走向成功的原动力；人要善于认识自己，扬长避短，才能更接近于成功；成功离不开明确的目标，没有目标的人生是可怕；用目标指引行动。

3、赵小亭：90后绽放生命之花

疯狂印象：

爱 奉献 责任 理想 人生价值 90后 志愿者精神

鲜活素材：

7月12日，赵小亭和武汉大学的18名同学奔赴贵州省贵定县马场河乡中心小学开展为期一个月的支教。这是赵小亭第二次参加暑期社会实践，一年前，赵小亭曾和同学一起前往条件艰苦的湖南省新邵县坪上镇支教。

贵定县马场河乡中心小学位于距离县城几十公里之遥的大山中，条件十分艰苦。白天，支教的大学生们在教室里为学生上课，晚上，几张课桌一拼，教室便成了他们的宿舍。炎炎夏日，要走十多分钟到农家吃饭，用水管接山上流下来的溪水到厕所洗澡，还经常遇到断水的情况。该小学是一所留守儿童学校，赵小亭发现，孩子们不仅存在着学习上的困难，更面临着生活上的困惑和心理上的障碍。于是，赵小亭除课堂讲授外，还与留守儿童建立“结对子”关系，开展帮扶活动，内容涵盖学习、生活、心理辅导等方面。

除了支教，赵小亭还不忘村里的那些“空巢”老人，她经常利用课余时间带领队员们去村里的老人院，帮助那些老人们打扫卫生，陪他们聊天，为他们表演文艺节目，给老人们带去了久违的欢笑。临别时，好几位老人掉下了不舍的眼泪。

7月21日下午5时左右，赵小亭和同伴们像往日一样，前往学校附近的村庄作社会调查。突然，一块巨石从山上滚落，不幸砸中了躲闪不及的赵小亭，赵小亭倒在地上，当场遇难。

“我想去贵州山区支教，那里很穷。知识是改变孩子们命运的唯一希望，我想去帮帮他们! ”至今，老师还保留着赵小亭出发前发来的信息。“她不仅是武汉大学学生的骄傲，也是当代大学生学习的榜样。”武汉大学校长顾海良认为，赵小亭用自己的思想和行动，生动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，也实现了她服务社会、关爱人民的人生理想，展示了90后大学生的时代风采。

疯狂点击：

20岁的生命不长，但当她的生命之花在苗岭大山里戛然而逝时，人们依然从中读懂了什么是爱，什么是奉献，什么是永恒。赵小亭这位朴实无华的年轻人，以自己稚嫩的肩膀，为山区的孩子送去知识和温暖，也为生命的理想和价值作出了感人的诠释。有人说，90后是“瓷娃娃”，受宠万千，但缺乏理想又怕吃苦。然而，在赵小亭这位“90后”身上，人们会发现这种大而化之的概括是多么大而无当。从大城市到小山村，从大教室到小课堂，赵小亭是怀着理想，一步步走过了崎岖的路。当有的年轻人还沉迷在网络世界，或者还在发着“父母皆祸害”的牢骚时，赵小亭已经将山区孩子的苦乐记挂在心头。

从她身上，我们再一次深刻地感受了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，再一次深刻地体悟了当代中国青年心系祖国、服务社会、关爱他人、甘于奉献的高尚情操。

高分思路：

我奉献，我快乐；奉献让生命绽放光彩；做一个有责任的人；别再给“90后”贴上“瓷娃娃”的标签；用行动实现人生理想。

4、子女网上喊“父母皆祸害”

疯狂印象：

成长 理解 尊重 沟通 教育 爱与恨

鲜活素材：

近来，一个名为“父母皆祸害”的网络讨论小组引发争议。小组成员已经过万，大多是被家长忽视或伤害过的孩子，而最多的讨论内容是自己在父母那里遭遇的心理伤害和对父母教育方法的批判。他们的父母多为小学老师，在子女眼中，是一群“僵化的国家教育机器的最末端执行者”，他们“逃得掉沉闷无趣的小学，却永远也别想从父母那儿毕业”。

例如，“没有父母不爱自己的孩子，这是这个世界上无数谎言中的NO.1”，这个帖子一下子引来了200多条回复，其中大部分不是简单的几个字，而是洋洋洒洒好几段。

网友“在变老前远去”为了证明自己的观点，列举了许多网络上看到的虐待孩子的新闻。 网友“暖亲猫”回帖说“没错，他们很大程度上是为了满足私欲，却假借爱的名义。 Lena 认为“其实我们从小到大听的很多教条都是谎言”。更有“90后”抱怨，父母喜欢攀比，培养孩子另有目的。

网友“局外Ren ”更是大叹“今天终于找到这个网站了，像是找到了一种归属感。下午因为考公务员的事被妈妈骂了一个下午，她说我可以去死了，原因就是我没有报上名，不能参加考试。我很累，总觉得自己是个木偶，任人摆弄。”

“教你如何同父母对峙”、“让我们不要重复他们的失败人生”、“厚颜无耻的家长逻辑”、“我真想把我妈送到精神病院去”……在“父母皆祸害”小组的页面里，以此类为题的帖子可轻易找到，其“反家长”的立场与旗帜十分鲜明。

在“父母皆祸害”小组里，组员除了分享各自的经历，还会把想对父母说的话写在帖子上。“尊敬的老妈，感谢您含辛茹苦把我养这么大，您付出的辛劳和精力，我铭刻在心。我不想顶撞、不想让你们操心、不想和你们闹矛盾、不想让你们日夜焦虑愁苦。但是您的过高期望和过分要求，对我工作、生活细节、包括择偶标准的苛刻要求，令我备受束缚，无法解脱，没有自由，简直喘不过气，因此十分苦恼。”写这封信的时候，谈少（化名）因父母干涉婚姻患抑郁症辞职。母亲在接到信后，哭着给儿子打来电话说，“妈这样强势也是为你好，不让你和她结婚是因为算命的说你不能找比你大的女孩。”

疯狂点击：

“父母皆祸害”网络讨论小组的言词显然过激，但由这些言词反映出来的家长的教育方法值得反思，家长应与孩子实现“有效沟通”，不把自身意愿强加于孩子，家长一味将自己的意愿强加给孩子，只能在孩子心里埋下“父母皆祸害”的思想。

其实，被认为“祸害”的大人们，大可不必把这些孩子视为“洪水猛兽”，也不必为此而惊诧，更不必为此感到委屈和无奈。要做就是反思自身的教育：我们可曾把子女看作是个人的“私物”，要求孩子惟命是听、绝对服从？我们可曾在“恨铁不成钢”冠冕堂皇的借口下，对孩子施加过身体的暴力和心灵的伤害？我们可曾对孩子的兴趣爱好，有过真正的理解和应有的尊重？我们可曾在孩子遇到成长中的烦恼时，给过适时的关爱和沟通？

同样，认为深受迫害的孩子们，也不可不必与父母形同水火。社会在进步，思想在进步，很多父母的教育意识来不及赶上时代变迁的脚步。溺爱也好，打骂也罢，绝大多数父母对自己的孩子怀着深切的爱。这种爱，需要我们在成长的过程中去感悟和体会，而不是责怪，更不应对他们心怀怨恨。

“父母皆祸害”不是理性表达！

高分思路：“父母皆祸害”不是理性表达；家长应与孩子实现“有效沟通”；教育需要艺术；爱与被爱；家长要懂得尊重孩子；两代人的对峙，没有赢家；孩子要懂得感悟父母的爱；理解孩子的同时，还需要理解父母。

动画片《左手倒影，右手年华》策划案 2012.2.15

目录：

一、项目名称

二、项目剧本内容简介

三、项目长度

四、项目可行性分析

1、项目的艺术特色

2、项目的题材优势

3、项目策划单位介绍

4、项目制作单位优势

5、项目合作单位优势

6、项目的制作设备优势 五、项目投资额度

六、项目的投资形式

七、初步拟定制作及播出日程计划

八、投资、资助、赞助回报形式

九、项目市场预测

十、发行策略

十一、发行回报分配：

十二、项目宣传

十三、项目分工

十四、项目出品单位

十五、项目联合摄制单位

动画片《左手倒影，右手年华》策划案

一、项目名称：

动画片《左手倒影，右手年华》

二、项目剧本内容简介

《左手倒影, 右手年华》是郭敬明的第二本书，一本有关校园与青春的散文集，是寻觅他的青春轨迹里不可错失的一环。作者用肆意挥洒、收放自如的文字筑成一条道路，让读者进入他清澈的内心生活，阅读一个敏感的少年的心路历程——对人生、社会、信念、情感和理想等诸多层面的深刻思考和价值界定，有痛楚，有迷惘，也有希望，显示出作者极富天分的才情、丰富的知识面和富有感染力的智性思考，投射出一种沉重的大责任感和纯净的童年精神。《左手倒影, 右手年华》文字时而轻盈，时而沉重，营造出一种令人伤感的狂放和凄美、让人心痛的诗意和孤独感以及引人深思的哲学情怀。

三、项目长度

初步拟定为24集动画片。第一集讲述梦想旅程；第二集讲述无畏年少青春，迎风潇洒前行；第三集讲述坚守梦想，活出希望；第四集

四、项目可行性分析：

1、项目的艺术特色

根据郭敬明小说《左手倒影，右手年华》拍成动画片，描述着青少年的心理变化过程。《左手倒影，右手年华》是一部励志动画片，记录了一个敏感而内敛少年灵魂深处犹如岩浆般涌动的心理活动。关

于人生观，价值观，社会、情感等等方面的内容；少年有痛苦，有迷惘，也有希望。在年少的时光总是弥漫着迷惘的，在迷惘中前进，在迷惘中挫败，在迷惘中感悟，在迷惘中欣喜，在这迷惘中成长。

2、项目的题材优势

郭敬明推新书《左手倒影，右手年华》收录的数十篇文章是作者最为得意的散文，这些书写自我的美文负载深刻的思想内涵，记录了一个敏感而内敛的少年的灵魂深处犹如岩浆一般涌动的情感活动，让人叹服一个19岁少年的“才情、天趣、知识、智性和创作力”。

3、项目策划单位介绍

动画片《左手倒影，右手年华》是由海南省宣传部，及海南动漫公司合办。

4、项目制作单位优势

《左手倒影，右手年华》是一部励志动画片，对于年轻人或者曾经年轻的人来说，绝对是一次对心性的冲击和涤荡，绝对会触动自己心灵中的那一幕幕记忆，

5、项目合作单位优势

本公司运用海南宣传部在传播上的优势，将在宣传上起到良好的作用。

6、项目的制作设备优势

动画片《左手倒影，右手年华》在设备上都采用最新的高科技，在制作特效上有着很大的优势。在前期制作设备中，有非常好的剧本。

在中期制作设备中，有Flash 、Maya 和3d max 等高级软件制作场景、背景图和人物；在后期制作设备中，有Premiere 、AE 、AU 等高级软件剪辑，采用部分特技手段，以确保画面的流畅效果和逼真的音响效果；充分展示了故事剧情，使视频效果给人以冲击力。采用交响乐队演奏和准确的音效还原，使动画片做到高艺术水准和高科技手段的紧密结合。

五、项目投资额度

项目拟投资约100万元人民币。

其中：1、剧本策划、创作和摄制筹备阶段费用约为20万元；

2、拍摄和制作费用：60万元（含剧本稿酬）。

3、宣传发行费用约20万元。

六、项目的投资形式

1、原则上由出品单位和联合摄制单位投资为主。

2、以政府资助、企业赞助、预售版权、广告收入等为辅。

七、初步拟定制作及播出日程计划

1、2012年3月-2012年4月

完成剧本创作、修改和前期筹备工作。

2、2012年4月-2013年8月建组，开机、完成前期拍摄，开机一个月后开始发行。

3、2013年9月-2013年11月

后期剪辑、

交完成片母带。

4、2013年12月

送审。

5、2014年1月

发行、播出。

6、根据剧本完成情况，整个周期表可适当调整。

八、投资、资助、赞助回报形式

1、作为联合拍摄单位之一在片尾署名。

2、片尾特别鸣谢。

3、在电视剧宣传活动中提供印刷本企业的Logo 和名称。

4、大型宣传活动邀请企业代表出席，并作详细介绍。

5、企业标识在开、关机仪式和新闻发布会上张贴。

6、企业产品在开、关机仪式和新闻发布会现场陈列。

7、在指定的一级互联网站对赞助企业进行鸣谢宣传。

九、项目市场预测

《左手倒影, 右手年华》是一部观赏性很强的动画片，它可以带给观众启迪和智慧，有信心，有梦想。能培育观众坚持不懈的精神和不怕困难，要朝目标前进达到目标的毅力。它整体故事节奏紧凑，

悬念感极强，人物鲜活，观赏性强，对于年轻人或者曾经年轻的人来说，看这部动画片，绝对是一次对心性的冲击和涤荡，绝对会触动自己心灵中的那一幕幕记忆。很符合大众的口味，必定会吸引大众的口味。

十、发行策略

1、由海南有限公司总代理发行，中国国际电视总公司公司协助发行。

2、该剧发行从开机后一个月开始，到交完成母带的同时，基本完成主要发行任务。

十一、发行回报分配：

该剧全部发行收入和奖金，按各投资方的实际投资比例分配。 十二、项目宣传

1、新闻发布会：海南

2、开机仪式：海南

3、首映式：北京

4、电视媒体：市电视台。

5、平面媒体：杂志、报刊等。

6、网络媒体：新浪、搜狐等。

十三、项目分工

由海南动漫公司发行，宣传部发行。

十四、项目出品单位

单位待定

十五、项目联合摄制单位

北京中视远图科技有限公司

十六、荣誉如该片获奖，荣誉归各联合出品、摄制方共同享有。 2012年2月15日

动画片《左手倒影，右手年华》策划案 2012.2.15

目录：

一、项目名称

二、项目剧本内容简介

三、项目长度

四、项目可行性分析

1、项目的艺术特色

2、项目的题材优势

3、项目策划单位介绍

4、项目制作单位优势

5、项目合作单位优势

6、项目的制作设备优势 五、项目投资额度

六、项目的投资形式

七、初步拟定制作及播出日程计划

八、投资、资助、赞助回报形式

九、项目市场预测

十、发行策略

十一、发行回报分配：

十二、项目宣传

十三、项目分工

十四、项目出品单位

十五、项目联合摄制单位

动画片《左手倒影，右手年华》策划案

一、项目名称：

动画片《左手倒影，右手年华》

二、项目剧本内容简介

《左手倒影, 右手年华》是郭敬明的第二本书，一本有关校园与青春的散文集，是寻觅他的青春轨迹里不可错失的一环。作者用肆意挥洒、收放自如的文字筑成一条道路，让读者进入他清澈的内心生活，阅读一个敏感的少年的心路历程——对人生、社会、信念、情感和理想等诸多层面的深刻思考和价值界定，有痛楚，有迷惘，也有希望，显示出作者极富天分的才情、丰富的知识面和富有感染力的智性思考，投射出一种沉重的大责任感和纯净的童年精神。《左手倒影, 右手年华》文字时而轻盈，时而沉重，营造出一种令人伤感的狂放和凄美、让人心痛的诗意和孤独感以及引人深思的哲学情怀。

三、项目长度

初步拟定为24集动画片。第一集讲述梦想旅程；第二集讲述无畏年少青春，迎风潇洒前行；第三集讲述坚守梦想，活出希望；第四集

四、项目可行性分析：

1、项目的艺术特色

根据郭敬明小说《左手倒影，右手年华》拍成动画片，描述着青少年的心理变化过程。《左手倒影，右手年华》是一部励志动画片，记录了一个敏感而内敛少年灵魂深处犹如岩浆般涌动的心理活动。关

于人生观，价值观，社会、情感等等方面的内容；少年有痛苦，有迷惘，也有希望。在年少的时光总是弥漫着迷惘的，在迷惘中前进，在迷惘中挫败，在迷惘中感悟，在迷惘中欣喜，在这迷惘中成长。

2、项目的题材优势

郭敬明推新书《左手倒影，右手年华》收录的数十篇文章是作者最为得意的散文，这些书写自我的美文负载深刻的思想内涵，记录了一个敏感而内敛的少年的灵魂深处犹如岩浆一般涌动的情感活动，让人叹服一个19岁少年的“才情、天趣、知识、智性和创作力”。

3、项目策划单位介绍

动画片《左手倒影，右手年华》是由海南省宣传部，及海南动漫公司合办。

4、项目制作单位优势

《左手倒影，右手年华》是一部励志动画片，对于年轻人或者曾经年轻的人来说，绝对是一次对心性的冲击和涤荡，绝对会触动自己心灵中的那一幕幕记忆，

5、项目合作单位优势

本公司运用海南宣传部在传播上的优势，将在宣传上起到良好的作用。

6、项目的制作设备优势

动画片《左手倒影，右手年华》在设备上都采用最新的高科技，在制作特效上有着很大的优势。在前期制作设备中，有非常好的剧本。

在中期制作设备中，有Flash 、Maya 和3d max 等高级软件制作场景、背景图和人物；在后期制作设备中，有Premiere 、AE 、AU 等高级软件剪辑，采用部分特技手段，以确保画面的流畅效果和逼真的音响效果；充分展示了故事剧情，使视频效果给人以冲击力。采用交响乐队演奏和准确的音效还原，使动画片做到高艺术水准和高科技手段的紧密结合。

五、项目投资额度

项目拟投资约100万元人民币。

其中：1、剧本策划、创作和摄制筹备阶段费用约为20万元；

2、拍摄和制作费用：60万元（含剧本稿酬）。

3、宣传发行费用约20万元。

六、项目的投资形式

1、原则上由出品单位和联合摄制单位投资为主。

2、以政府资助、企业赞助、预售版权、广告收入等为辅。

七、初步拟定制作及播出日程计划

1、2012年3月-2012年4月

完成剧本创作、修改和前期筹备工作。

2、2012年4月-2013年8月建组，开机、完成前期拍摄，开机一个月后开始发行。

3、2013年9月-2013年11月

后期剪辑、

交完成片母带。

4、2013年12月

送审。

5、2014年1月

发行、播出。

6、根据剧本完成情况，整个周期表可适当调整。

八、投资、资助、赞助回报形式

1、作为联合拍摄单位之一在片尾署名。

2、片尾特别鸣谢。

3、在电视剧宣传活动中提供印刷本企业的Logo 和名称。

4、大型宣传活动邀请企业代表出席，并作详细介绍。

5、企业标识在开、关机仪式和新闻发布会上张贴。

6、企业产品在开、关机仪式和新闻发布会现场陈列。

7、在指定的一级互联网站对赞助企业进行鸣谢宣传。

九、项目市场预测

《左手倒影, 右手年华》是一部观赏性很强的动画片，它可以带给观众启迪和智慧，有信心，有梦想。能培育观众坚持不懈的精神和不怕困难，要朝目标前进达到目标的毅力。它整体故事节奏紧凑，

悬念感极强，人物鲜活，观赏性强，对于年轻人或者曾经年轻的人来说，看这部动画片，绝对是一次对心性的冲击和涤荡，绝对会触动自己心灵中的那一幕幕记忆。很符合大众的口味，必定会吸引大众的口味。

十、发行策略

1、由海南有限公司总代理发行，中国国际电视总公司公司协助发行。

2、该剧发行从开机后一个月开始，到交完成母带的同时，基本完成主要发行任务。

十一、发行回报分配：

该剧全部发行收入和奖金，按各投资方的实际投资比例分配。 十二、项目宣传

1、新闻发布会：海南

2、开机仪式：海南

3、首映式：北京

4、电视媒体：市电视台。

5、平面媒体：杂志、报刊等。

6、网络媒体：新浪、搜狐等。

十三、项目分工

由海南动漫公司发行，宣传部发行。

十四、项目出品单位

单位待定

十五、项目联合摄制单位

北京中视远图科技有限公司

十六、荣誉如该片获奖，荣誉归各联合出品、摄制方共同享有。 2012年2月15日

各家装公司2012.4-7月份营销主题（素材）

城市人家2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

网络广告

1. 398套餐模式正式启动 点击即可享受电器大礼包

2. 城市人家装饰全城限量征集" 全包" 样板间

3. 迎五一，1元购大礼包

4. 值得心动的"4.2" 抢购风暴

5. 大展-城市人家潮流惠聚

6. 城市人家隆重巨献 3888厨卫精装搬回家

7. 八周年庆典 豪礼放送

8. 荣耀九年 特惠巨献

9. 万人团购抢金条

10. 城市人家" 家居? 装饰建材团购会" 现在进行时！

11. 城市人家春季家装" 愚乐惠"

报刊广告

1. 城市人家5.1" 价" 给你 折扣您来定

2. 城市人家5.1特惠提前尊享-总经理亲自大放价7.8折

3. 城市人家VIP 集结号-" 省钱是王道"

4. 城市人家-打造完整的" 一站式" 全包精装服务

5. 城市人家风尚设计大阵营

6. 城市人家-服务淄博品质家抓鬼8周年庆全城启动" 品质家装成果展"

7. 城市人家金牌项目经理预定会

8. 城市人家开启精装修" 双省" 模式

9. 城市人家--三十余家知名品牌挑战价格底线

10. 城市人家五一大型家装洽谈会-金钻工程大比武

11. 城市人家装修红5月 乐购完整家

五月份：

网络广告

1. "城动天津 以诚为尚" 城市人家推出5·1最新优惠活动

2. 1迎五一，1元购大礼包

3. 相约城市人家三重豪礼，惠动全城

4. 城市人家五一家装狂欢节

5. 城市人家" 装修红五月，乐购完整家"

6. 城市人家5.1" 价" 给你 折扣您来定

7. 城市人家五一装修季-专享家装盛宴

8. 五一大放送 装修免免免

9. 迎" 五一" 城市人家装饰特惠酬宾

10. 城市人家凯德世家样板间抢定会

11. 城市人家" 感恩五月，感恩母亲节！"

12. 城市人家9周年庆-打造梦想之家，五月盛大起航

13. 城市人家七周年店庆邂逅五? 一放价到底！

14. 乐享家装-品质服务惠万家

15. 庆五一！城市人家同您一起放" 价"

16. 城市人家装饰" 金钻工程" 聚焦五一实力回报

17. 五? 一" 团家装、团建材"

18. 五一假期干什么？城市人家定装修

报刊广告

1. 城市人家5.1率先引爆黄金周" 金钻工程" 聚焦五一实力回报

2. 城市人家"2012设计风格发布会" 暨金钻工程预约专场

3. 城市人家" 家装狂欢节" 史无前例疯狂让利

4. 城市人家" 精品方案展示会"

5. 城市人家" 品质服务惠万家"

6. 城市人家" 盛大开幕" 一站式全包精装修

7. 城市人家" 夏季住福 家装狂欢节"

8. 城市人家" 专家之道" 专家工程预订会

9. 城市人家" 装修红5月乐购完整家"

10. 城市人家金牌项目部预约专场

11. 城市人家周末材料工艺鉴赏日暨总经理团购专场

12. 贵州电视台携手打造城市人家装饰，高性价比，" 低碳、环保家装" 六月份：

网络广告

1. 夏日夜" 饰"-牵手城市人家

2. 城市人家" 快乐6.1儿童节 梦想升级站"

3. 六月端午飞镖射粽 城市人家送大礼

4. 城市人家" 零利润征集样板间--十全九美"

5. 城市人家" 端午巨惠！最高直省10000元！"

6. 初夏特惠6+1（参加双飞港澳游大抽奖活动）

报刊广告

1. 城市人家" 回家"--专家说家饰事儿

2. 城市人家" 价" 不住的诱惑

3. 城市人家" 交定金500元=1500"

4. 城市人家" 舞动端午"

5. 城市人家" 专家说家事儿"--家装实事实说第一遭儿

6. 城市人家家装狂欢节--总经理亲自大放价7.8折

7. 城市人家金牌项目预约专场--工程造价7.8折

8. 城市人家金钻工程一站式精装修--六月首批样板间火热征集中

9. 城市人家首届大型团购会

10. 城市人家双喜临门--工程造价6.5折

11. 城市人家双喜临门--首届家居跨界大展" 家装、建材、家电、软装"

12. 城市人家一站式全包精装修--即装即住搬新家

13. 城市人家装修专家--一站式装修服务

14. 城市人家总经理亲自大放价7.8折

15. 贵州电视台携手打造城市人家装饰、高性价比、" 低碳、环保家装"

16. 夏日夜" 饰" 牵手城市人家

七月份：

网络广告

1. 城市人家" 装修建材家电团购大让利！" 全淄博市买断独家特惠！

2. 城市人家首届总经理现场签售会

3. 盛世七载 感恩回馈 全城总动员 寻找有缘人

4. 城市人家首届" 幸福家庭" 室内设计大赛

5. 城市人家《专家说事》公益开讲！

6. 家装材料升级惠万家 创放心工程

7. "美国布鲁斯特墙纸杯" 风尚设计大赛火爆登场

点评：

1、在" 价格" 上做文章一直是城市人家主打营销主题，当" 价格" 遇上传统的"5.1" 促销，端午等节假日的时候，将会是铺天盖地的" 放价" 、" 让利" 、" 零利润" ，让人眼花缭乱。如：城市人家5.1" 价" 给你 折扣您来定、城市人家5.1特惠提前尊享-总经理亲自大放价7.8折、五一大放送 装修免免免、城市人家" 端午巨惠！最高直省10000元！" 等；

2、说到节假日期间的价格实惠，其中当然少不了" 团" 的身影。无论是团装还是团购已然成为各家装公司乐此不疲的促销手段，城市人家更是不会放过。如：城市人家" 家居? 装饰建材团购会" 现在进行时！、万人团购抢金条、五? 一" 团家装、团建材" 、城市人家首届大型团购会等；

3、品牌推广方面在" 一站式" 的家装基础上增加了" 精装修" 理念，扩大了卖点，不仅做到" 省心、省力、更省钱" ，精装修概念更是大大提高了城市人家的品质品质。同时在五一价格促销期间更是结合了金钻工程，用价格吸引同时也增加了自身品牌形象。如：城市人家五一大型家装洽谈会-金钻工程大比武、城市人家5.1率先引爆黄金周" 金钻工程" 、一站式全包精装修--即装即住搬新家、城市人家-打造完整的" 一站式" 全包精装服务等；

东易日盛2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

网络广告

1. 3宅1生生活方式自动匹配系统发布

2. 清明长假哪里去？东易日盛专场设计沙龙

3. 东易日盛新标准家装体验会

4. 3G智能管控发布会

5. 科技? 创新家装-2012中国首套" 智能家装服务体系" 发布盛典

6. 【约惠春天】有机整体家装店面设计沙龙

7. 皇家领誉--专场户型解析会

8. 大隐隐于墅--2012春季蓉城别墅论坛

9. 设计改变生活！-2012获奖优秀家居设计作品展

10. 东易日盛原创国际设计下午茶-" 专业设计定制生活方式"

11. 墅装世家 传承经典--2012春季蓉城别墅论坛

12. 科技完美生活之" 幸福E 家装"

13. 易? 易经风水 臻享美宅

14. 人间四月天? 爱传万家--东易日盛2012城北业主见面会

15. 五一黄金周"3G 时代新装修 我的工地我做主"

16. 传承经典?3宅1生东易日盛2012精英阶层生活方式发布盛典

17. 决战工地现场

18. 2012工地直通车

19. 2012荣耀15年 设计' 家' 年华

20. 保利? 香槟国际" 完整家居参考方案东易首发

报刊广告

1. "5重钜惠 1锤定音" 东易日盛装饰有机整体家居文化节盛大开幕

2. "科技 创新家装"-2012" 中国家装3G 只能服务体系" 发布（南京站）

3. "中国别墅" 暨2012别墅生活方式趋势发布

4. 2010中国大宅生活方式设计风尚品鉴-暨别墅整体建造案例展

5. 别墅非装修-原创别墅设计中心

6. 缤纷五一 玩转家装全攻略

7. 江海家居设计第一馆-第八届春季高端家居设计作品全国展

8. 意大利名师 专场户型规划会

9. 整体家居体验馆-五分钟展现您的未来之家

五月份：

网络广告

1. "预见未来"2012东易日盛3G 智能家装发布盛典

2. "名盘选名师 大宅大设计" 意大利名师 专场户型规划会

3. 新标准体验年东易明星团户型规划会

4. 欧洲环保工艺体验

5. 东易日盛工程工艺讲解沙龙

6. 中国首套" 智能家装服务体系" 发布盛典

7. 《东易日盛--品质承诺 升级元年》-五大系统全面升级

8. "3G时代新装修 我的工地我做主" 五一黄金周智能家装探秘沙龙

9. 五一黄金周"3G 时代新装修 我的工地我做主"

10. "五一大联检 家装面面观" 东易日盛欧洲低碳工艺环保游

11. 东易日盛样板房工地参观直通车

12. 东易明星团 户型规划会

13. "坐瞰大宅 风生水起"2012中国天津第八届别墅设计论坛风水专场

14. 屹立别墅之巅-袁大军论道中海龙湾别墅设计私授会

15. 融科东南海设计专场沙龙活动

16. 第九届别墅装饰论坛

17. 东易日盛杭城十周年庆感恩钜馈暨2012三宅一生? 有机家居高端论坛

18. "科技? 创新家装"-2012中国首套" 智能家装服务体系" 发布盛典

19. 东易日盛" 清风隽府" 专场户型解析会

20. 3G智能家居工地参观"3G 智能家居精彩惠聚来袭"

21. "开启3G 只能家装元年"2012无锡广电《新周刊》家居展会 报刊广告

1. 东易日盛" 家居舞台虔诚的朝圣者" 感受美女总裁杨劲的管理艺术

2. 东易日盛" 科技 创新家装"-2012中国" 智能家装服务体系" 盛大发布

3. 东易日盛" 科技完美生活之理想之墅" 中国武汉第九届别墅装饰论坛

4. 东易日盛" 名流之约 墅说生活"2012中国别墅生活方式风尚论坛

5. 东易日盛" 名盘选名师 大宅大设计" 设计大师通城名盘设计作品品鉴会

6. 东易日盛整体家居体验馆"5分钟展现您的未来之"

六月份：

网络广告

1. 东易日盛奥运" 家" 年华

2. 东易日盛样板房工地参观直通车

3. 雍城世家Ⅱ金牌家装样板房火热征集

4. 儿童节，给孩子一片绿色的想象空间

5. "快乐儿童节" 东易日盛装饰儿童房设计大攻略

6. 东易日盛装饰? 原创别墅设计中心好望谷专场户型解析

7. 东易日盛装饰创意家居展"

8. 有机整体家装行业" 标杆工艺" 解析会

9. 东易日盛装饰南京分公司十年庆典

10. 奥运家年华大型家装咨询会-工艺" 家" 年华

11. 东易日盛新标准家装体验年-东易明星团户型规划会

12. 东易日盛端午节专场活动--端午" 价" 期家装之旅

13. 东易日盛6月创意生活设计沙龙月

14. 东易日盛2012有机整体家装行业" 标杆工艺" 解析会

15. 东易日盛&搜房网 看房直通车

16. 东易日盛" 意塑" 空间，米兰家居文化展

17. "奥运家装嘉年华 100城联动看标准"-- 2012年度东易日盛全国设计评选大赛参赛方案

18. 缤纷夏日，多彩家装--东易日盛样板间开放日邀您同行

19. 保集蓝郡专场户型解析会

20. 东易日盛欧洲生态工艺展暨夏季家装咨询会

21. "欧洲级环保、智慧型家装"

22. 东易日盛装饰工地开放周? 藏珑专场

23. 东易日盛清凉一" 夏"? 家装总动员特权预售会

24. "精" 装新宅 藏娇妻 --东易日盛首届大型婚房设计咨询会

25. 东易日盛上半年度夜场签售会--浓情端午" 粽" 情纵" 易"

26. 端午意浓，" 盛" 情一刻--东易日盛端午家装浓情盛宴

27. 东易日盛别墅? 大宅生活方式高峰论坛邀您共享" 艺墅" 人生

28. 东易日盛" 大连? 中国别墅高峰论坛"--2012中国别墅生活方式

29. 东易日盛有机整体家装工地直通车

30. 东易日盛" 精彩六月 设计改变生活"

报刊广告

1、" 政务区&大设计"--东易日盛天鹅湖店至美绽放

七月份：

网络广告

1. 东易日盛奥运家年华活动--家装金牌团队震撼出击 国际巨匠领衔 打造金牌家装

2. 东易日盛大型环保主题家装咨询会--" 有机家装全环保 成就健康理想家"

3. 东易日盛创意家装震撼出击--" 奥运创意元素家装完美升级" 专场活动

4. 东易日盛夏装6大" 新" 主张

5. 东易明星团 户型规划会

6. "别墅非装修"2012中国别墅设计论坛

7. 东易日盛清凉" 家装夜市"

8. 清凉一夏 " 云山诗意" 专场作品展暨设计咨询会

9. 象珠颐苑专场户型设计解析会

10. 东易日盛" 饰家会vip 名师专场 世界名品展销会"

11. 象珠颐苑专场户型设计解析会

12. 奢华米兰居 归隐碧桂园--东易日盛装饰?2012别墅生活派品鉴会

13. 创意生活设计沙龙月

14. 奥运" 家" 年华--南京热点名盘户型解析会

15. 甜素纯"PK" 白富美"--打造以内涵取胜的品质家装

16. "有机之宅 家居盛宴"--东易日盛装饰归心苑专场小区沙龙

17. 东易日盛" 中国环保家装八大防护体系标准权威发布"

点评：

1、作为引领行业的风向标，东易日盛"3G 智能过程管控系统" 的横空出世，贯穿了12年整个上半年。也将人们意识到家装其实也已经进入" 科技" 、" 智能" 、"3G" 时代；

2、高端社区及别墅设计方面一直是东易的优势领域，通过各种社区专场活动、沙龙、品鉴会、论坛等活动，在设计上融入了" 科技创新" ，" 理想之墅" 个概念，更是与有机整体家装理念相结合进行推广，更加突出了东易在这一领域里的优势。更是可以看出对小区的推广力度加大，进一步深入销售的前端，抢占更有利的市场。

3、品牌推广方面恰好与即将来临的奥运相结合在一起，更容易引起人们的视线，同时在" 创意" 为主题的活动中融入奥运元素，进一步提高了品牌知名度。如：东易日盛奥运家年华活动--家装金牌团队震撼出击 国际巨匠领衔 打造金牌家装、东易日盛创意家装震撼出击--" 奥运创意元素家装完美升级" 专场活动等；

今朝装饰2012年4-7月份营销主题汇总

4月份：

网络广告

1. 新房装修连连看-免费验房、量房征集ING

2. 今朝装饰" 装修全攻略" 体验会

3. 今朝装饰惠民装修预订团GO-社区集结号五一总动员

4. 今朝给力装修直击8折-4周年庆

5. 迎五一" 畅享全市最低价，差价部分双倍返还！" 大型主材团购会

6. 迎五一" 惠民装修工程社区行" 大型团装会

报刊广告

1. "老房装修专家" 老房装修系列套餐

2. 精品大家居团购中心 盛大开团

3. 老房装修专家" 老房局部装修"

4. 今朝4.1总裁签送会

5. 今朝装饰4周年庆典

五月份：

网络广告

1. 今朝装饰换了今朝行" 五月团装惠"

2. 今朝装饰环保家装新体验 呼吸健康的味道

3. 第二届" 装修、家具、建材" 团购会

4. 西安第二届文化展夏季展" 家居艺术文化展" 暨家装、建材、家具、配饰环保家装博览会

5. 今朝装饰家装、主材大型裸价团装会

6. 今朝装饰专业验房团队，工艺验房火热启幕

7. 今朝装饰" 老房装修标准" 高峰论坛

报刊广告

1. 今朝装饰" 老房装修' 质' 造新标准"

2. 今朝装饰" 老房装修专家"

3. 今朝装饰" 西安第二届家居艺术文化展" （夏季展）暨家装、建材、家具、配饰、环保家装博览会

4. 今朝装饰每日新报《老房装修标准》高峰论坛

5. 今朝装饰周年庆典" 家装 主材大型裸价团装会"

六月份：

网络广告

1. 今朝装饰" 轻松收房，装修有保障"-贺芭蕾雨悦都喜收新房

2. 今朝装饰环保家装新体验 呼吸健康的味道

3. "妈妈，我的房间安全吗？" 今朝装饰儿童房装修研讨会

4. 今朝装饰" 设计艺术节启动惠"

5. 今朝装饰" 环保装修 幸福安家" 监看家居工程6月火热征集中

6. 今朝装饰西安品质装修解决方案-系列公益大讲堂

7. 今朝装饰新房专场活动召集令

8. 夏季津城家装总动员

9. 今朝装饰" 标杆工程" 工艺标准讲解会

10. 今朝装饰老房装修4周年大庆暨大型建材、家装、配饰采购狂欢节

11. 今朝装饰" 粽" 动员-端午临中夏，这个端午" 节" 在今朝

12. 今朝端午节网络报名大派送

13. 今朝装饰盛夏装修惠

14. 今朝装饰西安品质装修解决方案《如期有约》系列公益大讲堂之隐蔽工程

15. 社区集结号--西安一线品牌装修预定团装修总动员

16. 今朝装死贺天朗蓝湖树喜收新房-整体家居快捷整装方案

17. 今朝装饰世融嘉城免费验房量房征集中

报刊广告

1. 今朝装饰" 端午装修比性价 抢占今朝最惠时"

2. 今朝装饰" 老房装修 质造新标准"

3. 今朝装饰夏季清凉家装" 抄底" 行--" 形象标杆工程" 闪亮征集

七月份：

网络广告

1. 今朝装饰" 环保家装新体验 呼吸健康的味道"

2. 今朝装饰" 您的微笑 我们的荣耀" 天津网络部成立三周年网络报名体验日

3. 西安品质装修解决方案《如期有约》--系列公益讲堂第五期" 尚工带您学装修"

4. 今朝装饰第二届家装盛典全城启动

5. 今朝装饰" 国耀上河城案例解析会"

6. 今朝装饰夏季装修动员" 惠"

7. 今朝装饰" 健康家装嘉年华"

点评：

1、老房装修一直是今朝的强势产品，在各家装公司也纷纷进入老房装修领域大潮下，今朝更是利用各种如" 老房装修系列套餐" 、" 老房局部装修" 等多样手段保持着在老房这一领域里的优势，更有" 老房装修' 质' 造新标准" 、《老房装修标准》高峰论坛等俨然成为老房装修领域

里的权威。

2、经常性的整合各大知名品牌主材进行大型团购、团购促销活动。如：迎五一" 畅享全市最低价，差价部分双倍返还！" 大型主材团购会、精品大家居团购中心 盛大开团、迎五一" 惠民装修工程社区行" 大型团装会、" 西安第二届家居艺术文化展" （夏季展）暨家装、建材、家具、配饰、环保家装博览会等。不仅用实惠吸引客户同时更进一步提升了品牌形象；

3、更关注了最前端的针对性强的小区营销，在深入社区同时更是配合了各种团购、团装的实惠活动，进一步抢占市场。如：迎五一" 惠民装修工程社区行" 大型团装会、社区集结号--西安一线品牌装修预定团装修总动员、今朝装饰" 轻松收房，装修有保障"-贺芭蕾雨悦都喜收新房等；

4、利用公益讲堂、工程讲解等更亲民的方式进行品牌推广，更是融入了" 品质装修" 、" 标杆工程" 等概念，在亲近消费者同时大大提升了品牌形象。如：今朝装饰" 标杆工程" 工艺标准讲解会、今朝装饰西安品质装修解决方案-系列公益大讲堂、今朝装饰夏季清凉家装" 抄底" 行--" 形象标杆工程" 闪亮征集等；

5、关注工程同时更关注健康，主题中导入环保理念，利用" 呼吸"" 味道" 等表现手段，更体现了注重人身健康的环保理念。今朝装饰环保家装新体验 呼吸健康的味道、今朝装饰" 健康家装嘉年华"

科宝博洛尼2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

网络广告

1. "0风险家装" 解密咨询会

2. 科宝博洛尼米兰家居风潮展-家装设计咨询会

3. 科宝博洛尼第二届别墅装修、家具、建材团购会

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1、5.1巨惠超值特惠冲击波

五月份：

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1. " 安德鲁 马丁设计王国强势来袭" 全球室内设计作品中国巡展-风尚高端业主设计咨询品鉴会

2. 科宝博洛尼" 再装修计划 开启家居新生活" 改善性住房装修设计咨询会

报刊广告

1、科宝博洛尼2012瑞丽软装配饰节

六月份：

网络广告

1. 科宝博洛尼厨房免费设计日"9分钟定制绝配厨房"

2. "软装，叫你好看！"2012瑞丽软装配饰节

报刊广告

1. 科宝博洛尼5周年--权限产品超低价限时抢购

2. 科宝博洛尼"9分钟定制绝配厨房"

3. 科宝博洛尼"2012家装设计品鉴会"

4. 科宝博洛尼" 家装设计你无法忽略的99个细节"--家装人性化收纳设计咨询会

5. 科宝博洛尼别墅大宅多元化设计实景体验展--" 安德鲁 马丁设计王国强势来临"

6. 科宝博洛尼宜居家装室内设计咨询会

七月份：

网络广告

1. 科宝博洛尼" 家装设计你无法忽略的99个细节" 家装收纳设计咨询会

2. 科宝博洛尼京城高端家居体验中心盛大开业--家装古典主义设计咨询会《欧洲古典主义十大装修风格》

3. 科宝博洛尼室内设计奥斯卡2012Andrew Martin全球室内设计巡展--暨钛马赫别墅工艺管开幕

点评：

1、设计是博洛尼的灵魂，无论是" 整体家装" 还是" 软装" ，其中的设计元素才是体现博洛尼优越性的最厉害武器。同时更关注设计上的细微细节，让博洛尼的设计不仅美丽而且更实用、更具体。如：科宝博洛尼" 家装设计你无法忽略的99个细节"--家装人性化收纳设计咨询会、科宝博洛尼2012瑞丽软装配饰节等

2、高端一向是博洛尼的代名词，即使是同样的家具、建材团购活动如果放到博洛尼的别墅装修里也会使整个活动提升一个档次。如：科宝博洛尼第二届别墅装修、家具、建材团购会；

3、" 安德鲁 马丁设计王国强势来袭" 全球室内设计作品中国巡展-风尚高端业主设计咨询品鉴会、科宝博洛尼室内设计奥斯卡2012Andrew Martin 全球室内设计巡展--暨钛马赫别墅工艺管开幕等活动更是证明了博洛尼才是高端设计领域里的霸主；

阔达装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

网络广告

1. 阔达装饰成品家装看得见的家-10套样板间绚丽开放

2. 阔达装饰无忧装新家-好家装 重质量

3. 阔达一比一成品家装展销会-让我们 约" 惠" 春天

报刊广告

1. "懂别墅 更懂生活" 阔达装饰别墅、大宅设计沙龙

2. "开启家装新时代" 装修免费铺砖

3. "阔达装饰 包干价"10套样板房大征集最高优惠16800元

4. 阔达标准工程，一看就不同

5. 五一钜惠惊爆放" 价" 签单豪礼步步为" 赢"

6. 约会春天 幸福享乐惠

五月份：

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1、五一装修 全程低价 阔达&搜狐&156家品牌主材五一携手钜献

报刊广告

1. 阔达装饰" 阔达包干价 真正实惠价"

2. 阔达装饰" 阔达杯" 设计大赛暨高品质整体家装专享定制会

3. 阔达装饰" 装修包干价 实惠家装咨询会"

4. 阔达装饰夏季家装节万人团装" 惠"

六月份：

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1、阔达一比一成品家装体验馆开业一周年店庆" 家装万人团"

报刊广告

1. "懂别墅 更懂生活" 阔达装饰别墅、大宅设计沙龙

2. 阔达1：1成品家装" 看得见的家"

3. 阔达1：1成品家装馆周年庆--" 三天" 震撼钜惠

4. 阔达包干价--新房验收大讲堂全城热征10套样板房

5. 阔达星级服务体验之免费量房、免费户型分析、免费预算

七月份：

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1. 庆祝" 阔达标准工程"7周年--工地大比拼

2. 阔达装饰" 高品质家装服务从免费量房开始"

3. 阔达装饰" 家装主材团购冰点惠战"

点评：

1、家居大卖场的高速扩张，以及不降反涨的租金等等原因不少家装公司2011年热衷于自己品牌的独立店模式，延续至2012男" 阔达1:1成品家装" 也是一直主打的主打产品之一。"1:1成品家装 看得见的家" 更能体现出体验式家装的理念，同时充分发挥大店模式的优点，结合各种团购、周年庆等促销活动更多元化的进行营销活动。如：阔达装饰成品家装看得见的家-10套样板间绚丽开放、阔达1：1成品家装" 看得见的家" 、阔达一比一成品家装体验馆开业一周年店庆" 家装万人团" 等；

2、" 阔达包干价真正实惠价" 这一主题是别家公司所没有的，基于套餐形式的另一种形式，一直延续使用至今，在全国各大城市中推广。

3、" 标准工程" 一直是阔达的主打主题，" 阔达标准工程，一看就不同" 的口号也是对自己品质的一种保证。

4、除了体现家装的传统优势以外，阔达的" 星级服务" 、" 高品质家装服务" 作为附加值的体现配合免费量房等活动，不仅扩大了卖点更是传达一种服务至上的理念。如:阔达星级服务体验之免费量房、免费户型分析、免费预算、阔达装饰" 高品质家装服务从免费量房开始" 等；

龙发装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 五一龙发家装 提前大" 放价"

2. 爱家? 爱生活? 亲邻居--业主联谊会

3. "相约春天 福惠中原" 活动炫彩登场 礼惠全城

4. 梅苑小区团装抢定" 惠"

5. "慢活主义" 名流高端生活分享会活动预告

6. 我和春天有个约" 惠"

7. 地中海阳光、皇冠国际小区团签沙龙

8. 龙发装饰集团 15周年家居盛典

9. 《居家新主张》&龙发装饰--名盘设计赏析会

10. ipad等你拿，不虚此行！五一龙发家装 提前大" 放价"

11. 龙发-谢谢你 , 迎五一，八九苹果派

12. "亲，一起团购吧！" 团装风行抢订会活动预告

13. 龙发装饰5周年店庆钜惠风暴

14. 提前过五一 放" 价" 放到底

报刊广告

1. "润泰杯" 通城环保家装节-悟性工程质量大比拼

2. 春城100户标杆施工样板间

3. 第十一届沈城家居设计文化节

4. 龙发装饰 爱得尔别墅设计机构品家讲坛

5. 龙发装饰集团15周年家居盛典

6. 谢谢你！迎5.1"89苹果派"

7. 龙年装修找龙发 幸福财运装回家

五月份：

网络广告

1. 谢谢你！庆51，89苹果派

2. 龙发"0顾虑家装革命"-五星工程抢订会

3. 湖郡瑞景国际家装冰点团购" 惠"

4. 龙发"0顾虑家装革命"-五星工程签单会

5. 龙发谢谢你，庆五一，九三苹果派

6. 龙发重庆第一届家居艺术节

7. 和谐? 家? 生活--关爱母亲从家开始

8. 《夏季家装完美攻略》精艺版首发

9. "2012家居设计元素发布会" 暨绿城风尚十大名盘作品展

10. 终极绝杀！打造无忧家装！

11. 清凉一夏? 三盘联动设计赏析会

12. "墅质? 爱心饰家节" ，好礼全家享

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1. "龙发家居广场"6月家居主材特卖汇

2. 龙发装饰&爱德尔别墅设计机构" 仲夏夜未眠" 家装夜市第2季

3. 龙发装饰&爱德尔别墅设计机构-品家讲坛

4. 龙发装饰"10周年感恩奉献 品质家装季"

5. 龙发装饰" 龙城普降金条雨 抽金条、送家电、享特权10周年感恩奉献 品质家装季"

6. 龙发装饰" 龙年装修找龙发 幸福，财运装回家"

7. 龙发装饰" 十年等一回" 龙发时间 感恩中原

8. 龙发装饰" 五星工程签单会"

9. 龙发装饰庆六一龙发" 宝贝计划"-送给孩子们的礼物

六月份：

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1. "庆六一，龙发" 宝贝计划"--送给孩子们的礼物"

2. 庆六一 龙发" 宝贝计划"

3. 龙发" 无忧" 家装之筑年华小区客户专场沙龙活动

4. 龙发装饰"0顾虑家装" 八大承诺向行业弊端宣战

5. 龙发装饰" 冰临城下 极惠袭来"

6. 龙发装饰"0顾虑家装" 五星工程样板房征集启动

7. 团购盛宴 " 粽" 横天下 --2012龙发端午家装建材答谢会

8. "端午盛宴 粽行天下"--龙发装饰端午团购咨询会

9. 龙发装饰" 零" 束缚，家装" 清爽" 季

10. 非凡6月，龙发零顾虑家装革命

报刊广告

1. "龙发家居广场"6月家居主材特卖会

2. 龙发装饰"0顾虑家装" 悟性工程样板房抢订会

3. 龙发装饰" 龙年装修找龙发 幸福、财运装回家"

4. 庆六一龙发" 宝贝计划"--送给孩子们的礼物

七月份：

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1. 龙发装饰"2012中国长三角典藏原创家居设计龙发巅峰盛惠"

2. 龙发装饰" 没有新装修 就没有新生活" 庆祝建党91周年

3. 龙发装饰" 没有新装修 就没有新生活"

4. "0顾虑家装革命" 首发式

5. "年终盛典 终极团购"--龙发装饰"0顾虑家装革命" 总裁签售会

6. 龙发装饰" 没有新装修就没有新生活"--挣脱枷锁，家装零束缚

7. "0"风险家装--亮剑小区之世纪中央城专场

8. 装修"0风险" 环保家装团装会&五星工程服务月

9. 龙发中国 感恩七月--" 零顾虑家装" 定制体验展

10. 富腾天下城 零顾虑家装样板间-暨小区专场户型设计发布会

11. 龙发装饰集团成立15周年庆 "0顾虑家装" 保值团购会

12. 五星工程服务月--装修"0风险" 环保家装签售惠

点评：

1、在五一临近之际，各地方联动进行的五一为主题的营销活动，如："ipad 等你拿，不虚此行！五一龙发家装 提前大" 放价"" 、" 龙发-谢谢你 , 迎五一，八九苹果派" 、" 提前过五一 放" 价" 放到底" ；

2、迎六一，龙发的" 宝贝计划---送给孩子们的礼物" 更是一个全国性推广活动。虽然主题简单，但是关注了父母对孩子健康的越来越重视，不言而喻中也植入了环保的理念。

3、随着家装市场竞争越来越激烈，针对性强的小区营销便成为个家装公司主动出击，抢占更多客户的主要手段之一。通过各种小区户型解析、沙龙等活动，再配合团购等促销手段，在第一时间针对性的接触刚开盘的有效客户群体，主动出去，抢占更多的市场占有率。梅苑小区团装抢定" 惠" 、湖郡瑞景国际家装冰点团购" 惠" 、清凉一夏? 三盘联动设计赏析会等；

4、品牌提升方面，龙发的"0顾虑家装" 利用各种" 承诺" 的方式揭秘行业弊病，也是对自己品质的一种保证，大大提升了自身的品牌形象。如：龙发装饰"0顾虑家装" 八大承诺向行业弊端宣战、龙发装饰"0顾虑家装" 五星工程样板房征集启动、龙发装饰"0顾虑家装" 五星工程样板房抢订会。

5、" 没有新装修 就没有新生活" ，龙发的这一主题在7月1日建党周年来临之际，巧妙利用人们已深入人心的一句话加深了对活动主题的印象，吸引人们眼球。

轻舟装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 轻舟装饰菜单式精装修发布会

2. 轻舟装饰龙兴凤举 感恩思源季-4月15日轻舟家居文化节

3. 轻舟装饰-免费到底 现金返还+送大" 礼"

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1. 5.1黄金周 轻舟不贴" 家" 装修百万装修基金" 抢7" 全国

2. 16周年庆典 家装回馈抢先订 感恩特惠乐翻天

3. 2012春季成本价样板间征集

4. 28800精装搬回家

5. 五项阳光理念公约 助推轻舟装饰万里

五月份：

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1. 轻舟"5.1心动黄金周"

2. 免费到底 现金返还+送大" 礼"

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1. 北京轻舟5月" 五心级" 服务月暨2012菜单精装定制馆盛大开放

2. 轻舟16年经典绽放-轻舟16年装饰生活5月天

3. 轻舟装饰5.1黄金周 轻舟补贴" 家" 装修 百万装修基金" 抢7" 全国

4. 轻舟装饰"28800精装搬回家"

5. 轻舟装饰五月大放价缤纷上演-2012年夏季成本价样板间征集

六月份：

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1、轻舟装饰" 粽情端午 礼惠全城"

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1. 轻舟装饰" 五月大放价 缤纷上演"

2. 轻舟装饰--打响空气" 保卫战" 健康家装总动员

3. 走进六月科技轻舟--" 体验健康生活" 大型系列推介会

七月份：

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1、" 舌尖上的装修 品味轻舟菜单"

点评：

1、持续推出" 轻舟菜单式精装修" ，菜单式报价模式上结合了精装修理念，扩大卖点，是品牌形象深入人心；

2、环保家装方面轻舟的" 健康" 家装，更是融入人们一直关注的健康主题，提升了不少品牌形象。如：轻舟装饰--打响空气" 保卫战" 健康家装总动员、走进六月科技轻舟--" 体验健康生活" 大型系列推介会等；

3、" 舌尖上的装修 品味轻舟菜单" 利用时下的流行词汇展示了菜单式套这一主打产品。更如" 舌尖上" 、" 品尝" 等隐隐暗示着这一主题的环保以及健康概念。

实创装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 百变春装设计节

2. 贺实创装饰荣获" 标准工地示范企业"-全程征集100套标准样板间

3. 实创百变春装设计节

4. 实创家装套餐成果展

5. 实创装饰家装套餐4月家装抢购季

6. 实创春季装修环保家装课堂

7. 实创装饰5000平米实景展厅盛装亮相古城西安

8. 实创" 好邻居" 到青岛啦

9. 实创3大专家与您共同解析家装" 后遗症" 的前世今生

10. 实创装饰4月装修季 装修"0" 风险

11. 实创装饰五一大价提前放

12. 欧洲主材预售会

13. 实创装饰第2届春季家装展-暨建材、家装环保家居博览会

14. 实创装饰开业盛典

15. 实创装饰进津5周年庆

16. 实创装饰百户欧标工程全程招募

17. 实创装饰千人团装抢豪礼 5.1提前大放价

18. "5.1巅峰钜惠" 家装狂欢节

19. 实创装饰【省心家装 完美饰家】" 婚房装修特惠月"

20. 实创装饰家装夜" 饰" 春季装修享轻松

21. 实创装饰10年保修

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1. "实创装饰来了"

2. "我们来了"38800精装套餐

3. "五一提前放大价" 高品质托管装修

4. 4月家装抢购季

5. 5.1巅峰钜惠 家装狂欢节

6. 28800品质套餐装新家

7. 28800品质套餐装新家 五一团购嘉年华

8. 38800即装即住搬新家

9. 保修十年 让幸福久一点

10. 超长" 保修十年" 护航幸福家装

11. 第8届建筑装饰家博会暨建材、家装、家具、家饰环保家居博览会

12. 实创装饰进津5周年庆典

13. 五一巅峰钜惠 家装狂欢盛宴

14. 五周年盛典 始创装饰 惠动全城

15. 装修"0" 风险

16. 装修就要" 一五（五项全能保障）一（一站式家装套餐）十（十年保修）"

五月份：

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1. 实创装饰" 省心装修 完美饰家" 婚房装修特惠月火热启动

2. 实创装饰新品上市发布会

3. 实创" 马眼看工程" 第一季文明施工

4. 实创装饰母亲节感恩回馈" 保修十年 让幸福久一点"

5. 实创装饰" 是否想过您家的装修可以先装修后付款"0首付、0利息、0手续费、装修0风险

6. 实创装饰" 先装修 后付款 家装+家具"0风暴家装理财推介会

7. 实创装饰装修理财咨询会

8. 五一后时代" 换季家装惠" 暨欧标工程发布会

9. 实创装饰" 爱他就给他最好的家" 激情五月婚房装修季

10. 第5届中国家居装饰文化节

11. 实创装饰"5月装修最佳选择" 限时抢购5000元装修现金劵

12. 实创装饰" 团装集结号"

13. 实创装饰" 完美饰家 从这开始"2012始创装饰为您先验房后设计

14. 省心超值装修季-免费量房、验房活动疯狂抢定中

15. 实创装饰家装夜" 饰" 装修享轻松

16. 实创装饰开启完美" 新" 生活！-婚房五月进行时

17. 阅海万家B 区" 无增项套餐式装修" 正式启动

报刊广告

1. 实创装饰2012夏季省心家装节" 给您好设计、搞环保、明标价"

2. 实创装饰" 并非所有的套餐都是实创的标准"

3. 实创装饰" 感恩母亲节 保修十年 幸福久一点" 好邻居装修计划母亲节特别行动

4. 实创装饰" 家装真能0风险？！"

5. 实创装饰" 全球采购精装套餐" 解析说明会

6. 实创装饰" 团装集结号"

7. 实创装饰" 我们' 拼' 啦！" 现场拼团装修

8. 实创装饰" 先住新家后付费" 先装修，后付款，省心更省" 薪"

9. 实创装饰" 装修一口价 无忧装新家" 闭口合同专场咨询

10. 实创装饰本周日携28大国内外一线品牌钜惠金陵"38800精装套餐"

11. 实创装饰好邻居装修计划" 保修10年"

12. 实创装饰携手建设银行独家首创" 先装修 后付款"0首付、0利息、0手续费，装修0风险

六月份：

网络广告

1. 实创装饰" 超级家装夜总惠"

2. 实创装饰" 六一，我的礼物！" 环保" 漆彩" 儿童房6.1儿童节钜惠

3. 实创6月装修最佳选择" 组团装修"

4. 实创装饰" 好邻居计划来了" 一起团购装修去

5. 实创装饰第1届中国哈尔滨家居装修博览会暨建材、家装、家具、家饰环保家居博览会

6. 实创装修一口价 无忧搬新家-抱团装新家狂享超值惠

7. 实创装饰六一到家装" 学童" 闹学堂

8. 实创装饰名师见面会

9. 实创装饰" 装修 您团了吗？" 本月装修直省6000

10. 实创装饰" 聚团装 巨划算"

11. 实创装饰" 聚团装 巨划算"--全国万人团装火热招募

12. 实创装饰" 端午佳节全程钜惠"

13. 实创装饰欧标工艺全新升级--样板间征集

14. 实创装饰" 心动幸福家"--样板房征集行动

15. 实创装饰" 港城聚惠 与粽不同"

16. 实创装饰" 粽情中意 心系任丘"--华北石油专场答谢会

17. 实创装饰" 炎炎夏日 装修一战到底"

18. 实创装饰" 装修要起义" 套餐标准大革命--不是每种套餐都是实创装饰标准

19. 实创装饰" 白领家装学院"

报刊广告

1. 实创" 聚团装巨划算"

2. 实创装饰"38800即装即住套餐" 全球采购精装套餐解析说明会

3. 实创装饰" 并非所有的套餐都是实创的标准"

4. 实创装饰" 畅游端午节 逛装修夜市"

5. 实创装饰" 家居体验馆炫彩重装 盛大开业"

6. 实创装饰" 桥北" 我们来了--"38800即装即住搬新家"

7. 实创装饰" 全国夏季装修讲坛开讲啦！" 暨环保材料解析会

8. 实创装饰" 实力见证品质 诚信为幸福护航"

9. 实创装饰" 装修一口价 无忧搬新家"--388户抢定心动幸福家样板房

10. 实创装饰" 装修一口价 无忧装新家！" 聚团装巨划算

11. 实创装饰" 粽香实创装饰 纵享装修品质"

12. 实创装饰标准化整体家居服务领导者

13. 实创装饰大型家装夜市开市了

14. 实创装饰整体家装成果展

七月份：

网络广告

1. 实创装饰" 第8届四季家装展" 夏季展

2. 实创装饰" 第8届四季家装展" 夏季展--暨2012整体家居设计博览会

3. 实创装饰" 全民聚焦家装性价比"--家装套餐8周年庆典

4. 实创装饰" 逛家装夜市 享家装盛宴"

5. 实创装饰" 抢镜聚焦家装性价比" 网络专享--家装套餐8周年庆典

点评：

1、套餐家装是实创的绝对主打产品，围绕套餐除了各种" 品质套餐" 、" 精装修套餐" 等以外配合各种团购，团装等活动吸引人们眼球。更有新推出的" 全球采购精装套餐" ，在套餐中整合了各种高端主材，把套餐走向了国际化、高端化，提高了品牌形象。" 并非所有的套餐都是实创的标准" 这一口号更是提现了实创套餐的独特魅力，以及7月份的全国性实创装饰" 全民聚焦家装性价比"--家装套餐8周年庆典更是让实创的套餐文化达到了高潮

2、随着行业走向更多元化的发展路线，实创也开始借助一年一度的品牌推广活动" 四季家装展" 大力推广行业建材、家具等整合线路。不仅加强了品牌推广效应，更顺应了行业多元化发展趋势。如：实创第8届四季家装展（夏季展）暨建材、家装、家具、家饰环保家居博览会、实创装饰第1届中国哈尔滨家居装修博览会暨建材、家装、家具、家饰环保家居博览会；

3、超长" 保修十年" 护航幸福家装、" 保修十年 让幸福久一点" 等更长延续了保修期限，配合" 幸福" 使人感受更加温馨。更大大提升了实创的品牌形象；

4、以团装为主题的各类营销主题活动，更有实创装饰" 聚团装 巨划算"--全国万人团装火热招募活动把团装提升为全国性的营销活动。实创装饰" 团装集结号" 、实创装饰" 我们' 拼' 啦！" 现场拼团装修、实创装饰" 聚团装 巨划算" ；

5、各种"0" 口号，0首付、0利息、0手续费，装修0风险配合" 先装修 后付款" 着实吸引不少消费者眼球

星艺装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

网络广告

1. 春暖花开 乐居河西--尊贵社区专场家居博览会

2. 中国星艺? 赣州首届装饰文化节

3. 星艺首届无忧家计划

4. 震撼家装 疯狂淘宝-星艺装饰淘宝盛惠

5. 周年庆典优惠大酬宾

6. 星艺南通八周年庆典暨家装规范服务达标工程推介会

报刊广告

1. "把装修交给我们，您放心上班去！" 春季装修大优惠

2. "家" 节快乐！星艺装饰VIP 家装定制会即将盛大开启

3. "首届无忧家计划" 爱空间设计推介会

4. "我们20岁了" 大宅就爱大设计一起见证星艺20周年

5. "我们20岁了" 星艺20年圆青年梦想家-圆梦团盛会

6. "细节" 筑就品质 邀您一起雕饰家园

7. 5.1家装设计咨询会

8. 2012星艺装饰春季3.15 家装盛惠

9. 创立21周年 驻梅8周年

10. 广东星艺装饰南通8周年庆典暨男同事家装规范服务达标工程推介会

11. 黄工谈装修之" 春季装修是要注意的问题"

12. 快捷一站式整体家装

13. 快乐假期在5.1 装修实惠在星艺

14. 全场5.1折，限量征集30套品质" 无忧家" 样板工程

15. 首届粤派品质家装文化节

16. 五一聚" 惠" 惠不可挡

17. 星艺20年 我们正青春

18. 星艺管理团队誓词

19. 星艺精神

20. 星艺文化理念

21. 星艺装饰百城联动 畅享饰界

22. 星艺装饰古城周年感恩庆典

23. 星艺走出国门系列之"2012国际米兰时尚设计艺术展"

24. 震撼家装 疯狂淘宝-星艺装饰淘宝盛惠

五月份：

网络广告

1. 星艺装饰黄埔公司成立九周年大酬宾

2. 星艺装饰首届" 无忧家计划" 标准工程推介大惠

3. 星艺装饰" 大宅就爱大设计"

4. 周年庆典优惠大酬宾

报刊广告

1. 星艺装饰20周年盛惠" 震撼家装 疯狂淘宝"

2. 星艺装饰" 大宅就爱大设计" 一起见证星艺20周年

3. 星艺装饰" 豪宅 别墅装修专家"

4. 星艺装饰" 快乐假期5.1装修实惠在星艺"

5. 星艺装饰" 无忧家计划" 爱空间设计推介会

6. 星艺装饰" 细节" 筑就品质 邀您一起雕饰家园

7. 星艺装饰" 星艺走出国门系列之"2012国际米兰时尚设计艺术展

8. 星艺装饰" 震撼家装 疯狂淘宝"

9. 星艺装饰" 装饰风云' 巅峰' 缔造"

10. 星艺装饰星湖城精装样板房盛情绽放

六月份：

网络广告

1. 星艺家装团购季

2. 星艺装饰家装夜总惠

报刊广告

1. 星艺20年 我们正青春

2. 星艺" 无忧家计划"

3. 星艺装饰20周年盛惠" 把装修交给我们 您放心上班去"

4. 星艺装饰24个施工细节发布会

5. 星艺装饰2012引领家装工艺全面升级

6. 星艺装饰"6.1快乐家装一日游"

7. 星艺装饰" 细节" 筑就品质 邀您一起雕饰家园

8. 星艺装饰无锡首届粤派品质家装文化节

9. 星艺装饰专注为家21年引领家装新时代

七月份：

网络广告

1、星艺装饰首届" 无忧家计划"

点评：

1、在品牌宣传为主的广告上，延续了" 细节 筑就品质" 的口号，让星艺" 品质" 更得到一个提升，在品牌推广方面让" 细节 筑就品质" 的口号更加深入人心。

2、设计领域也一直是星艺的强项，星艺装饰" 大宅就爱大设计" 、星艺装饰" 豪宅 别墅装修专家" 、" 大宅就爱大设计" 一起见证星艺20周年、等。不仅体现星艺一贯注重设计的主张，更是把设计与" 爱" ，" 幸福" 等巧妙结合，使得主题更加有亲和力，同时" 大宅" 设计也强调星艺在高端住宅及别墅领域里的优势。

3、品牌推广活动方面星艺的" 无忧家计划" 是今年的主打品牌，如：" 首届无忧家计划" 爱空间设计推介会、星艺装饰首届" 无忧家计划" 标准工程推介大惠等；

业之峰装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份:

网络广告

1. 业之峰十五周年庆典月全国启幕

2. 业之峰十五周年感恩季之赢取装修免单大奖

3. 业之峰连锁系统蓝钻工程环保材料全国验证系统启动仪式

4. 业之峰装饰2012年精品户型设计解析会

5. 业之峰超级100分环保样板间全城征

6. 辉煌两周年，感谢有您

7. 喜迎" 五一" 家装+建材团购盛会

8. 第二届环保家装论坛会

9. 顶尖品牌联合 打造环保绿色家园

10. 业之峰携手冠军联盟主材展销会

报刊广告

1. 启动"0" 风险装修计划暨峰格汇春季新品团购头等舱

2. 庆业之峰装饰集团成立15周年-全国同庆抢定感恩金卡

3. 十五周年感恩季之" 赢取装修免单大奖" 征集超级100分环保工程样板间

4. 十五周年庆典" 倾力巨献 不容错过"

5. 十五周年庆典月4月全国启幕

6. 十五周年庆典月"4.7日全国启幕 4.30日全国闭目"

7. 喜迎" 五一" 家装+建材团购盛会

8. 十五周年庆典月闭幕式

9. 业之峰疯狂店庆 主材优惠折上折

10. 业之峰峰格汇家居曼哈顿店盛大开业

11. 业之峰十五周年感恩季之" 嫁个100分男人 装个100分的家"

12. 业之峰中国环保装修领跑者" 环保3重防护体系 蓝钻4大质量保障系统" 打造" 专家级" 宜居空间

13. 业之峰装饰辉煌15年感恩 万元礼金限量抢占

14. 业之峰装饰集团成立15周年" 业之峰&苏宁电器家装专场团购惠"

五月份：

网络广告

1、

1. 业之峰装饰五一大狂欢" 豪" 礼大放送

2. 五月绿京城，乐刮环保" 峰"

3. 限量征集蓝钻工程环保样板间

4. 来业之峰装修，旅游两不误

5. 业之峰环保设计精英赛隆重启幕

6. 业之峰领世达观三期征集超级环保样板间活动正式启动

7. 业之峰中信珺台、博轩园专场-全户型实例解析

8. 业之峰15周年庆暨5月环保家居建材节超级团装会

9. "创艺家居，格调生活" 暨卡萨帝与业之峰VIP 客户尊享品鉴会

10. 贺业之峰中国家装行业第一部公益微电影制作成功庆典

11. 靓" 装" 来袭，夏不为利

12. 蓝钻工程环保材料全国巡回展暨100%环保样板间限量征集

13. 灏景尊城户型品鉴会专场

14. 业之峰装饰十五周年感恩季，五一大放价开始了

报刊广告

1. 业之峰关注环保装修呵护家人健康

2. 业之峰环保设计精英赛隆重启幕

3. 业之峰装饰" 关爱家人 关爱自己"-业之峰环保装修建材专享会

4. 业之峰装饰" 心止于湖 梦始于峰" 南湖国际专场特享活动报名进行中

5. 业之峰装饰十五周年感恩季之" 赢取装修免单大奖" 征集超级100份环保工程样板间

6. 业之峰装饰五月绿京城 乐刮环保" 峰"

7. 业之峰装饰中国环保装修领跑者

六月份：

网络广告

1. 第四届环保家装艺术节之" 环保设计八大体系发布会"

2. 【第四届环保家装艺术节】环保家装签售" 惠"

3. 缤纷夏日，畅享环保-业之峰装饰

4. 业之峰15周年庆促销活动

5. "卢森地板杯" 业之峰全国室内环保设计精英赛开幕

6. 大宅生活之环保设计八大体系发布会盛大启动

7. 国际环保材料与先进工艺巡回展之

8. 世纪中央城专场设计品鉴会

9. 尊享头等舱体验盛典

10. "棕" 情业之峰-装修送空调

11. "浓情端午 峰尚品鉴"

12. 第四届中国环保家装艺术节之" 环保建材千人砍价会"

13. 品质生活体验之旅" 第二季"

14. 六月业之峰邀您共享中国环保家装艺术节盛会

报刊广告

1. 业之峰装饰" 尊享头登场体验盛典"

2. 业之峰装饰第四界中国环保家装艺术节

3. 业之峰装饰十五周年庆典

七月份：

网络广告

1. 贺《业之峰明星设计师帮你设计家》系列图书隆重出版

2. 第四届环保家装艺术节

3. 征集超环保样板间专场尊享会盛大启动

4. 大户人家 大师设计

5. 新书疯抢会

6. 业之峰出书了

点评：

1、品牌推广上" 环保家装 蓝钻工程" 是业之峰一直秉承并持续的主题理念，其标志性的业之峰" 蓝钻工程" 更是结合了业之峰的灵魂" 环保" 理念，通过全国巡展等方式灌输到各地的各类营销活动当中。如：" 业之峰100套蓝钻国际环保标准样板间开年大征集" 、业之峰集团蓝钻工程国际环保材料工艺全国巡回展等，其中" 新蓝钻 新标准 新起点-开启中国家装标准化时代" 更是把" 蓝钻工程" 推向行业标准化的路线；

2、借助业之峰成立15周年这一特殊时期结合" 感恩" 推出各类主题的营销活动，如：业之峰15周年感恩季之新年第一抢、之峰集团15周年庆设计作品巡展、业之峰十五周年感恩季之嫁个100分男人，装个100分的家、业之峰十五周年感恩季之赢取装修免单大奖等活动；

3、跨界营销是业之峰乐此不疲的事情，也是业之峰的又一个亮点。无论是去年的体育营销" 中网" ，还是今年的又一亮点" 微电影" 都是业之峰用各种手段展示品牌知名度的手段之一。

4、家装也开始刮" 出书热" 了。科宝博洛尼《7姿16势》，今朝《老房装修标准》，当然也还有新加入这一列的业之峰《业之峰明星设计师帮你设计家》系列图书。

元洲装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 元洲装饰大型公益验房活动召集中

2. 元洲2012我愿意为她装婚房

3. 草长莺飞四月天，元洲装饰送大礼-怀特春季家装建材博览会盛大开幕

4. 春来了，长沙装修集采团装活动来啦

5. 改变世界的设计-2012

6. 元洲装饰北城国际客户专场邀约会

7. 元洲幸福安家惠

8. 元洲2012我愿意为她装婚房

9. 金陵十大名盘宜居生活分享会

10. 非常家装--元洲春季家装特权特卖汇

11. 元洲装饰-智上名筑高端设计会所盛大开业，总裁签售业主火热报名！

12. 012体验幸福装满家--入春家装计划

13. 非常家装家居集成盛宴

14. 元洲装饰15周年庆联合百家知名主材五一提前放价团购惠 报刊广告

1. "非常家装6+1"大型家装团购会

2. "在这个城市给你一个不一样的家" 智上高端设计室

3. 贺元洲装饰15周年庆联合百家知名主材" 五一" 提前放价团购惠 五月份：

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1. 元洲装饰"15年，传世风华"1997-2012元洲15年家居设计成就展

2. 元洲装饰" 家幸福 新体验"

3. 元洲装饰" 家幸福 心体验" 之幸福15年家装历程感恩回馈

4. 品质工程阳光行

5. 元洲装饰" 家幸福 心体验" 之幸福假期-抢滩五一

6. 非常家装 抢滩5?1【十权十美---星城绽放】

7. 2012元洲装饰 " 原创" 设计流行趋势发布会

8. 元洲装饰15周年传世风华--感恩盛宴

9. 户型解析家装知识讲座暨元洲十五年庆优惠活动

10. 非常家装 5.1抢滩 元洲巨献

11. 元洲装饰大型公益验房活动

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1. 元洲装饰15周年庆

2. 元洲装饰"15年，传世风华"15周年庆典酒会暨家居设计成就展

3. 元洲装饰" 家庭装修 看我元洲"

4. 元洲装饰" 品味元洲品质 尊享最足装修"

5. 元洲装饰" 元洲入住家装"

6. 元洲装饰智上高端设计中心" 装修方案赏析日"

六月份：

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1. 元洲装饰"54所别墅"" 和平医院" 乐Go 惠专场活动

2. 元洲装饰15周年庆生party

3. 家装0费用钜惠风暴袭击津门，业主火热报名！

4. 元洲装饰&凯旋盛世 携手共筑家幸福

5. 元洲装饰15周年庆感恩"5＋1" 超级回馈！

6. 元洲装饰--2012体验放心品质工程

7. 元洲红星店盛妆开业，惊喜大礼现抽现送

8. 元洲装饰&美国Valspar 材料升级见面会

9. 元洲装饰15周年庆感恩"5＋1" 超级回馈！

10. 体验放心的品质工程

11. 家幸福 心体验

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1. "炎炎夏日 清凉装修"--元洲装饰15周年庆感恩"5+1"超级回馈

2. 品味元洲品质 尊享贵族装修

3. 元洲装饰" 龙广家居喜乐惠"--狂欢购 元洲站

七月份：

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1. 限时4小时-津门家装0费用钜惠风暴袭击，业主火热报名！

2. 北京元洲装饰大型团购会

3. 工艺升级 同步世界暨元洲装饰＆圣戈班? 杰科材料升级夏季发布会

4. 重庆市建筑装饰协会家居服务中心免费监理走进元洲装饰大型公益活动

5. 感恩七月，" 裸惠一夏"0利润征集

6. 元洲装饰15周年系列回馈之超级"6＋1"

7. 元洲装饰样板房直通车开车咯~！欲报从速！！！

8. 幸福当夏 非装不可

点评：

1、品牌推广上，元洲一直以" 幸福" 作为主题带动一系列的营销活动，这次又是以" 幸福装满家" 、" 家幸福，新体验" 为主题，给人一种家的温馨感；

2、借助元洲装饰15周年庆，配合各种促销活动进行推广，如：元洲装饰15周年庆联合百家知名主材五一提前放价团购惠、元洲装饰15周年传世风华--感恩盛宴、元洲装饰"15年，传世风华"15周年庆典酒会暨家居设计成就展等；

3、适宜推出团购等各类促销活动，如：贺元洲装饰15周年庆联合百家知名主材" 五一" 提前放价团购惠、非常家装 抢滩5?1【十权十美---星城绽放】、北京元洲装饰大型团购会；

各家装公司2012.4-7月份营销主题（素材）

城市人家2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 398套餐模式正式启动 点击即可享受电器大礼包

2. 城市人家装饰全城限量征集" 全包" 样板间

3. 迎五一，1元购大礼包

4. 值得心动的"4.2" 抢购风暴

5. 大展-城市人家潮流惠聚

6. 城市人家隆重巨献 3888厨卫精装搬回家

7. 八周年庆典 豪礼放送

8. 荣耀九年 特惠巨献

9. 万人团购抢金条

10. 城市人家" 家居? 装饰建材团购会" 现在进行时！

11. 城市人家春季家装" 愚乐惠"

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1. 城市人家5.1" 价" 给你 折扣您来定

2. 城市人家5.1特惠提前尊享-总经理亲自大放价7.8折

3. 城市人家VIP 集结号-" 省钱是王道"

4. 城市人家-打造完整的" 一站式" 全包精装服务

5. 城市人家风尚设计大阵营

6. 城市人家-服务淄博品质家抓鬼8周年庆全城启动" 品质家装成果展"

7. 城市人家金牌项目经理预定会

8. 城市人家开启精装修" 双省" 模式

9. 城市人家--三十余家知名品牌挑战价格底线

10. 城市人家五一大型家装洽谈会-金钻工程大比武

11. 城市人家装修红5月 乐购完整家

五月份：

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1. "城动天津 以诚为尚" 城市人家推出5·1最新优惠活动

2. 1迎五一，1元购大礼包

3. 相约城市人家三重豪礼，惠动全城

4. 城市人家五一家装狂欢节

5. 城市人家" 装修红五月，乐购完整家"

6. 城市人家5.1" 价" 给你 折扣您来定

7. 城市人家五一装修季-专享家装盛宴

8. 五一大放送 装修免免免

9. 迎" 五一" 城市人家装饰特惠酬宾

10. 城市人家凯德世家样板间抢定会

11. 城市人家" 感恩五月，感恩母亲节！"

12. 城市人家9周年庆-打造梦想之家，五月盛大起航

13. 城市人家七周年店庆邂逅五? 一放价到底！

14. 乐享家装-品质服务惠万家

15. 庆五一！城市人家同您一起放" 价"

16. 城市人家装饰" 金钻工程" 聚焦五一实力回报

17. 五? 一" 团家装、团建材"

18. 五一假期干什么？城市人家定装修

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1. 城市人家5.1率先引爆黄金周" 金钻工程" 聚焦五一实力回报

2. 城市人家"2012设计风格发布会" 暨金钻工程预约专场

3. 城市人家" 家装狂欢节" 史无前例疯狂让利

4. 城市人家" 精品方案展示会"

5. 城市人家" 品质服务惠万家"

6. 城市人家" 盛大开幕" 一站式全包精装修

7. 城市人家" 夏季住福 家装狂欢节"

8. 城市人家" 专家之道" 专家工程预订会

9. 城市人家" 装修红5月乐购完整家"

10. 城市人家金牌项目部预约专场

11. 城市人家周末材料工艺鉴赏日暨总经理团购专场

12. 贵州电视台携手打造城市人家装饰，高性价比，" 低碳、环保家装" 六月份：

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1. 夏日夜" 饰"-牵手城市人家

2. 城市人家" 快乐6.1儿童节 梦想升级站"

3. 六月端午飞镖射粽 城市人家送大礼

4. 城市人家" 零利润征集样板间--十全九美"

5. 城市人家" 端午巨惠！最高直省10000元！"

6. 初夏特惠6+1（参加双飞港澳游大抽奖活动）

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1. 城市人家" 回家"--专家说家饰事儿

2. 城市人家" 价" 不住的诱惑

3. 城市人家" 交定金500元=1500"

4. 城市人家" 舞动端午"

5. 城市人家" 专家说家事儿"--家装实事实说第一遭儿

6. 城市人家家装狂欢节--总经理亲自大放价7.8折

7. 城市人家金牌项目预约专场--工程造价7.8折

8. 城市人家金钻工程一站式精装修--六月首批样板间火热征集中

9. 城市人家首届大型团购会

10. 城市人家双喜临门--工程造价6.5折

11. 城市人家双喜临门--首届家居跨界大展" 家装、建材、家电、软装"

12. 城市人家一站式全包精装修--即装即住搬新家

13. 城市人家装修专家--一站式装修服务

14. 城市人家总经理亲自大放价7.8折

15. 贵州电视台携手打造城市人家装饰、高性价比、" 低碳、环保家装"

16. 夏日夜" 饰" 牵手城市人家

七月份：

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1. 城市人家" 装修建材家电团购大让利！" 全淄博市买断独家特惠！

2. 城市人家首届总经理现场签售会

3. 盛世七载 感恩回馈 全城总动员 寻找有缘人

4. 城市人家首届" 幸福家庭" 室内设计大赛

5. 城市人家《专家说事》公益开讲！

6. 家装材料升级惠万家 创放心工程

7. "美国布鲁斯特墙纸杯" 风尚设计大赛火爆登场

点评：

1、在" 价格" 上做文章一直是城市人家主打营销主题，当" 价格" 遇上传统的"5.1" 促销，端午等节假日的时候，将会是铺天盖地的" 放价" 、" 让利" 、" 零利润" ，让人眼花缭乱。如：城市人家5.1" 价" 给你 折扣您来定、城市人家5.1特惠提前尊享-总经理亲自大放价7.8折、五一大放送 装修免免免、城市人家" 端午巨惠！最高直省10000元！" 等；

2、说到节假日期间的价格实惠，其中当然少不了" 团" 的身影。无论是团装还是团购已然成为各家装公司乐此不疲的促销手段，城市人家更是不会放过。如：城市人家" 家居? 装饰建材团购会" 现在进行时！、万人团购抢金条、五? 一" 团家装、团建材" 、城市人家首届大型团购会等；

3、品牌推广方面在" 一站式" 的家装基础上增加了" 精装修" 理念，扩大了卖点，不仅做到" 省心、省力、更省钱" ，精装修概念更是大大提高了城市人家的品质品质。同时在五一价格促销期间更是结合了金钻工程，用价格吸引同时也增加了自身品牌形象。如：城市人家五一大型家装洽谈会-金钻工程大比武、城市人家5.1率先引爆黄金周" 金钻工程" 、一站式全包精装修--即装即住搬新家、城市人家-打造完整的" 一站式" 全包精装服务等；

东易日盛2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

网络广告

1. 3宅1生生活方式自动匹配系统发布

2. 清明长假哪里去？东易日盛专场设计沙龙

3. 东易日盛新标准家装体验会

4. 3G智能管控发布会

5. 科技? 创新家装-2012中国首套" 智能家装服务体系" 发布盛典

6. 【约惠春天】有机整体家装店面设计沙龙

7. 皇家领誉--专场户型解析会

8. 大隐隐于墅--2012春季蓉城别墅论坛

9. 设计改变生活！-2012获奖优秀家居设计作品展

10. 东易日盛原创国际设计下午茶-" 专业设计定制生活方式"

11. 墅装世家 传承经典--2012春季蓉城别墅论坛

12. 科技完美生活之" 幸福E 家装"

13. 易? 易经风水 臻享美宅

14. 人间四月天? 爱传万家--东易日盛2012城北业主见面会

15. 五一黄金周"3G 时代新装修 我的工地我做主"

16. 传承经典?3宅1生东易日盛2012精英阶层生活方式发布盛典

17. 决战工地现场

18. 2012工地直通车

19. 2012荣耀15年 设计' 家' 年华

20. 保利? 香槟国际" 完整家居参考方案东易首发

报刊广告

1. "5重钜惠 1锤定音" 东易日盛装饰有机整体家居文化节盛大开幕

2. "科技 创新家装"-2012" 中国家装3G 只能服务体系" 发布（南京站）

3. "中国别墅" 暨2012别墅生活方式趋势发布

4. 2010中国大宅生活方式设计风尚品鉴-暨别墅整体建造案例展

5. 别墅非装修-原创别墅设计中心

6. 缤纷五一 玩转家装全攻略

7. 江海家居设计第一馆-第八届春季高端家居设计作品全国展

8. 意大利名师 专场户型规划会

9. 整体家居体验馆-五分钟展现您的未来之家

五月份：

网络广告

1. "预见未来"2012东易日盛3G 智能家装发布盛典

2. "名盘选名师 大宅大设计" 意大利名师 专场户型规划会

3. 新标准体验年东易明星团户型规划会

4. 欧洲环保工艺体验

5. 东易日盛工程工艺讲解沙龙

6. 中国首套" 智能家装服务体系" 发布盛典

7. 《东易日盛--品质承诺 升级元年》-五大系统全面升级

8. "3G时代新装修 我的工地我做主" 五一黄金周智能家装探秘沙龙

9. 五一黄金周"3G 时代新装修 我的工地我做主"

10. "五一大联检 家装面面观" 东易日盛欧洲低碳工艺环保游

11. 东易日盛样板房工地参观直通车

12. 东易明星团 户型规划会

13. "坐瞰大宅 风生水起"2012中国天津第八届别墅设计论坛风水专场

14. 屹立别墅之巅-袁大军论道中海龙湾别墅设计私授会

15. 融科东南海设计专场沙龙活动

16. 第九届别墅装饰论坛

17. 东易日盛杭城十周年庆感恩钜馈暨2012三宅一生? 有机家居高端论坛

18. "科技? 创新家装"-2012中国首套" 智能家装服务体系" 发布盛典

19. 东易日盛" 清风隽府" 专场户型解析会

20. 3G智能家居工地参观"3G 智能家居精彩惠聚来袭"

21. "开启3G 只能家装元年"2012无锡广电《新周刊》家居展会 报刊广告

1. 东易日盛" 家居舞台虔诚的朝圣者" 感受美女总裁杨劲的管理艺术

2. 东易日盛" 科技 创新家装"-2012中国" 智能家装服务体系" 盛大发布

3. 东易日盛" 科技完美生活之理想之墅" 中国武汉第九届别墅装饰论坛

4. 东易日盛" 名流之约 墅说生活"2012中国别墅生活方式风尚论坛

5. 东易日盛" 名盘选名师 大宅大设计" 设计大师通城名盘设计作品品鉴会

6. 东易日盛整体家居体验馆"5分钟展现您的未来之"

六月份：

网络广告

1. 东易日盛奥运" 家" 年华

2. 东易日盛样板房工地参观直通车

3. 雍城世家Ⅱ金牌家装样板房火热征集

4. 儿童节，给孩子一片绿色的想象空间

5. "快乐儿童节" 东易日盛装饰儿童房设计大攻略

6. 东易日盛装饰? 原创别墅设计中心好望谷专场户型解析

7. 东易日盛装饰创意家居展"

8. 有机整体家装行业" 标杆工艺" 解析会

9. 东易日盛装饰南京分公司十年庆典

10. 奥运家年华大型家装咨询会-工艺" 家" 年华

11. 东易日盛新标准家装体验年-东易明星团户型规划会

12. 东易日盛端午节专场活动--端午" 价" 期家装之旅

13. 东易日盛6月创意生活设计沙龙月

14. 东易日盛2012有机整体家装行业" 标杆工艺" 解析会

15. 东易日盛&搜房网 看房直通车

16. 东易日盛" 意塑" 空间，米兰家居文化展

17. "奥运家装嘉年华 100城联动看标准"-- 2012年度东易日盛全国设计评选大赛参赛方案

18. 缤纷夏日，多彩家装--东易日盛样板间开放日邀您同行

19. 保集蓝郡专场户型解析会

20. 东易日盛欧洲生态工艺展暨夏季家装咨询会

21. "欧洲级环保、智慧型家装"

22. 东易日盛装饰工地开放周? 藏珑专场

23. 东易日盛清凉一" 夏"? 家装总动员特权预售会

24. "精" 装新宅 藏娇妻 --东易日盛首届大型婚房设计咨询会

25. 东易日盛上半年度夜场签售会--浓情端午" 粽" 情纵" 易"

26. 端午意浓，" 盛" 情一刻--东易日盛端午家装浓情盛宴

27. 东易日盛别墅? 大宅生活方式高峰论坛邀您共享" 艺墅" 人生

28. 东易日盛" 大连? 中国别墅高峰论坛"--2012中国别墅生活方式

29. 东易日盛有机整体家装工地直通车

30. 东易日盛" 精彩六月 设计改变生活"

报刊广告

1、" 政务区&大设计"--东易日盛天鹅湖店至美绽放

七月份：

网络广告

1. 东易日盛奥运家年华活动--家装金牌团队震撼出击 国际巨匠领衔 打造金牌家装

2. 东易日盛大型环保主题家装咨询会--" 有机家装全环保 成就健康理想家"

3. 东易日盛创意家装震撼出击--" 奥运创意元素家装完美升级" 专场活动

4. 东易日盛夏装6大" 新" 主张

5. 东易明星团 户型规划会

6. "别墅非装修"2012中国别墅设计论坛

7. 东易日盛清凉" 家装夜市"

8. 清凉一夏 " 云山诗意" 专场作品展暨设计咨询会

9. 象珠颐苑专场户型设计解析会

10. 东易日盛" 饰家会vip 名师专场 世界名品展销会"

11. 象珠颐苑专场户型设计解析会

12. 奢华米兰居 归隐碧桂园--东易日盛装饰?2012别墅生活派品鉴会

13. 创意生活设计沙龙月

14. 奥运" 家" 年华--南京热点名盘户型解析会

15. 甜素纯"PK" 白富美"--打造以内涵取胜的品质家装

16. "有机之宅 家居盛宴"--东易日盛装饰归心苑专场小区沙龙

17. 东易日盛" 中国环保家装八大防护体系标准权威发布"

点评：

1、作为引领行业的风向标，东易日盛"3G 智能过程管控系统" 的横空出世，贯穿了12年整个上半年。也将人们意识到家装其实也已经进入" 科技" 、" 智能" 、"3G" 时代；

2、高端社区及别墅设计方面一直是东易的优势领域，通过各种社区专场活动、沙龙、品鉴会、论坛等活动，在设计上融入了" 科技创新" ，" 理想之墅" 个概念，更是与有机整体家装理念相结合进行推广，更加突出了东易在这一领域里的优势。更是可以看出对小区的推广力度加大，进一步深入销售的前端，抢占更有利的市场。

3、品牌推广方面恰好与即将来临的奥运相结合在一起，更容易引起人们的视线，同时在" 创意" 为主题的活动中融入奥运元素，进一步提高了品牌知名度。如：东易日盛奥运家年华活动--家装金牌团队震撼出击 国际巨匠领衔 打造金牌家装、东易日盛创意家装震撼出击--" 奥运创意元素家装完美升级" 专场活动等；

今朝装饰2012年4-7月份营销主题汇总

4月份：

网络广告

1. 新房装修连连看-免费验房、量房征集ING

2. 今朝装饰" 装修全攻略" 体验会

3. 今朝装饰惠民装修预订团GO-社区集结号五一总动员

4. 今朝给力装修直击8折-4周年庆

5. 迎五一" 畅享全市最低价，差价部分双倍返还！" 大型主材团购会

6. 迎五一" 惠民装修工程社区行" 大型团装会

报刊广告

1. "老房装修专家" 老房装修系列套餐

2. 精品大家居团购中心 盛大开团

3. 老房装修专家" 老房局部装修"

4. 今朝4.1总裁签送会

5. 今朝装饰4周年庆典

五月份：

网络广告

1. 今朝装饰换了今朝行" 五月团装惠"

2. 今朝装饰环保家装新体验 呼吸健康的味道

3. 第二届" 装修、家具、建材" 团购会

4. 西安第二届文化展夏季展" 家居艺术文化展" 暨家装、建材、家具、配饰环保家装博览会

5. 今朝装饰家装、主材大型裸价团装会

6. 今朝装饰专业验房团队，工艺验房火热启幕

7. 今朝装饰" 老房装修标准" 高峰论坛

报刊广告

1. 今朝装饰" 老房装修' 质' 造新标准"

2. 今朝装饰" 老房装修专家"

3. 今朝装饰" 西安第二届家居艺术文化展" （夏季展）暨家装、建材、家具、配饰、环保家装博览会

4. 今朝装饰每日新报《老房装修标准》高峰论坛

5. 今朝装饰周年庆典" 家装 主材大型裸价团装会"

六月份：

网络广告

1. 今朝装饰" 轻松收房，装修有保障"-贺芭蕾雨悦都喜收新房

2. 今朝装饰环保家装新体验 呼吸健康的味道

3. "妈妈，我的房间安全吗？" 今朝装饰儿童房装修研讨会

4. 今朝装饰" 设计艺术节启动惠"

5. 今朝装饰" 环保装修 幸福安家" 监看家居工程6月火热征集中

6. 今朝装饰西安品质装修解决方案-系列公益大讲堂

7. 今朝装饰新房专场活动召集令

8. 夏季津城家装总动员

9. 今朝装饰" 标杆工程" 工艺标准讲解会

10. 今朝装饰老房装修4周年大庆暨大型建材、家装、配饰采购狂欢节

11. 今朝装饰" 粽" 动员-端午临中夏，这个端午" 节" 在今朝

12. 今朝端午节网络报名大派送

13. 今朝装饰盛夏装修惠

14. 今朝装饰西安品质装修解决方案《如期有约》系列公益大讲堂之隐蔽工程

15. 社区集结号--西安一线品牌装修预定团装修总动员

16. 今朝装死贺天朗蓝湖树喜收新房-整体家居快捷整装方案

17. 今朝装饰世融嘉城免费验房量房征集中

报刊广告

1. 今朝装饰" 端午装修比性价 抢占今朝最惠时"

2. 今朝装饰" 老房装修 质造新标准"

3. 今朝装饰夏季清凉家装" 抄底" 行--" 形象标杆工程" 闪亮征集

七月份：

网络广告

1. 今朝装饰" 环保家装新体验 呼吸健康的味道"

2. 今朝装饰" 您的微笑 我们的荣耀" 天津网络部成立三周年网络报名体验日

3. 西安品质装修解决方案《如期有约》--系列公益讲堂第五期" 尚工带您学装修"

4. 今朝装饰第二届家装盛典全城启动

5. 今朝装饰" 国耀上河城案例解析会"

6. 今朝装饰夏季装修动员" 惠"

7. 今朝装饰" 健康家装嘉年华"

点评：

1、老房装修一直是今朝的强势产品，在各家装公司也纷纷进入老房装修领域大潮下，今朝更是利用各种如" 老房装修系列套餐" 、" 老房局部装修" 等多样手段保持着在老房这一领域里的优势，更有" 老房装修' 质' 造新标准" 、《老房装修标准》高峰论坛等俨然成为老房装修领域

里的权威。

2、经常性的整合各大知名品牌主材进行大型团购、团购促销活动。如：迎五一" 畅享全市最低价，差价部分双倍返还！" 大型主材团购会、精品大家居团购中心 盛大开团、迎五一" 惠民装修工程社区行" 大型团装会、" 西安第二届家居艺术文化展" （夏季展）暨家装、建材、家具、配饰、环保家装博览会等。不仅用实惠吸引客户同时更进一步提升了品牌形象；

3、更关注了最前端的针对性强的小区营销，在深入社区同时更是配合了各种团购、团装的实惠活动，进一步抢占市场。如：迎五一" 惠民装修工程社区行" 大型团装会、社区集结号--西安一线品牌装修预定团装修总动员、今朝装饰" 轻松收房，装修有保障"-贺芭蕾雨悦都喜收新房等；

4、利用公益讲堂、工程讲解等更亲民的方式进行品牌推广，更是融入了" 品质装修" 、" 标杆工程" 等概念，在亲近消费者同时大大提升了品牌形象。如：今朝装饰" 标杆工程" 工艺标准讲解会、今朝装饰西安品质装修解决方案-系列公益大讲堂、今朝装饰夏季清凉家装" 抄底" 行--" 形象标杆工程" 闪亮征集等；

5、关注工程同时更关注健康，主题中导入环保理念，利用" 呼吸"" 味道" 等表现手段，更体现了注重人身健康的环保理念。今朝装饰环保家装新体验 呼吸健康的味道、今朝装饰" 健康家装嘉年华"

科宝博洛尼2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

网络广告

1. "0风险家装" 解密咨询会

2. 科宝博洛尼米兰家居风潮展-家装设计咨询会

3. 科宝博洛尼第二届别墅装修、家具、建材团购会

报刊广告

1、5.1巨惠超值特惠冲击波

五月份：

网络广告

1. " 安德鲁 马丁设计王国强势来袭" 全球室内设计作品中国巡展-风尚高端业主设计咨询品鉴会

2. 科宝博洛尼" 再装修计划 开启家居新生活" 改善性住房装修设计咨询会

报刊广告

1、科宝博洛尼2012瑞丽软装配饰节

六月份：

网络广告

1. 科宝博洛尼厨房免费设计日"9分钟定制绝配厨房"

2. "软装，叫你好看！"2012瑞丽软装配饰节

报刊广告

1. 科宝博洛尼5周年--权限产品超低价限时抢购

2. 科宝博洛尼"9分钟定制绝配厨房"

3. 科宝博洛尼"2012家装设计品鉴会"

4. 科宝博洛尼" 家装设计你无法忽略的99个细节"--家装人性化收纳设计咨询会

5. 科宝博洛尼别墅大宅多元化设计实景体验展--" 安德鲁 马丁设计王国强势来临"

6. 科宝博洛尼宜居家装室内设计咨询会

七月份：

网络广告

1. 科宝博洛尼" 家装设计你无法忽略的99个细节" 家装收纳设计咨询会

2. 科宝博洛尼京城高端家居体验中心盛大开业--家装古典主义设计咨询会《欧洲古典主义十大装修风格》

3. 科宝博洛尼室内设计奥斯卡2012Andrew Martin全球室内设计巡展--暨钛马赫别墅工艺管开幕

点评：

1、设计是博洛尼的灵魂，无论是" 整体家装" 还是" 软装" ，其中的设计元素才是体现博洛尼优越性的最厉害武器。同时更关注设计上的细微细节，让博洛尼的设计不仅美丽而且更实用、更具体。如：科宝博洛尼" 家装设计你无法忽略的99个细节"--家装人性化收纳设计咨询会、科宝博洛尼2012瑞丽软装配饰节等

2、高端一向是博洛尼的代名词，即使是同样的家具、建材团购活动如果放到博洛尼的别墅装修里也会使整个活动提升一个档次。如：科宝博洛尼第二届别墅装修、家具、建材团购会；

3、" 安德鲁 马丁设计王国强势来袭" 全球室内设计作品中国巡展-风尚高端业主设计咨询品鉴会、科宝博洛尼室内设计奥斯卡2012Andrew Martin 全球室内设计巡展--暨钛马赫别墅工艺管开幕等活动更是证明了博洛尼才是高端设计领域里的霸主；

阔达装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 阔达装饰成品家装看得见的家-10套样板间绚丽开放

2. 阔达装饰无忧装新家-好家装 重质量

3. 阔达一比一成品家装展销会-让我们 约" 惠" 春天

报刊广告

1. "懂别墅 更懂生活" 阔达装饰别墅、大宅设计沙龙

2. "开启家装新时代" 装修免费铺砖

3. "阔达装饰 包干价"10套样板房大征集最高优惠16800元

4. 阔达标准工程，一看就不同

5. 五一钜惠惊爆放" 价" 签单豪礼步步为" 赢"

6. 约会春天 幸福享乐惠

五月份：

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1、五一装修 全程低价 阔达&搜狐&156家品牌主材五一携手钜献

报刊广告

1. 阔达装饰" 阔达包干价 真正实惠价"

2. 阔达装饰" 阔达杯" 设计大赛暨高品质整体家装专享定制会

3. 阔达装饰" 装修包干价 实惠家装咨询会"

4. 阔达装饰夏季家装节万人团装" 惠"

六月份：

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1、阔达一比一成品家装体验馆开业一周年店庆" 家装万人团"

报刊广告

1. "懂别墅 更懂生活" 阔达装饰别墅、大宅设计沙龙

2. 阔达1：1成品家装" 看得见的家"

3. 阔达1：1成品家装馆周年庆--" 三天" 震撼钜惠

4. 阔达包干价--新房验收大讲堂全城热征10套样板房

5. 阔达星级服务体验之免费量房、免费户型分析、免费预算

七月份：

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1. 庆祝" 阔达标准工程"7周年--工地大比拼

2. 阔达装饰" 高品质家装服务从免费量房开始"

3. 阔达装饰" 家装主材团购冰点惠战"

点评：

1、家居大卖场的高速扩张，以及不降反涨的租金等等原因不少家装公司2011年热衷于自己品牌的独立店模式，延续至2012男" 阔达1:1成品家装" 也是一直主打的主打产品之一。"1:1成品家装 看得见的家" 更能体现出体验式家装的理念，同时充分发挥大店模式的优点，结合各种团购、周年庆等促销活动更多元化的进行营销活动。如：阔达装饰成品家装看得见的家-10套样板间绚丽开放、阔达1：1成品家装" 看得见的家" 、阔达一比一成品家装体验馆开业一周年店庆" 家装万人团" 等；

2、" 阔达包干价真正实惠价" 这一主题是别家公司所没有的，基于套餐形式的另一种形式，一直延续使用至今，在全国各大城市中推广。

3、" 标准工程" 一直是阔达的主打主题，" 阔达标准工程，一看就不同" 的口号也是对自己品质的一种保证。

4、除了体现家装的传统优势以外，阔达的" 星级服务" 、" 高品质家装服务" 作为附加值的体现配合免费量房等活动，不仅扩大了卖点更是传达一种服务至上的理念。如:阔达星级服务体验之免费量房、免费户型分析、免费预算、阔达装饰" 高品质家装服务从免费量房开始" 等；

龙发装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 五一龙发家装 提前大" 放价"

2. 爱家? 爱生活? 亲邻居--业主联谊会

3. "相约春天 福惠中原" 活动炫彩登场 礼惠全城

4. 梅苑小区团装抢定" 惠"

5. "慢活主义" 名流高端生活分享会活动预告

6. 我和春天有个约" 惠"

7. 地中海阳光、皇冠国际小区团签沙龙

8. 龙发装饰集团 15周年家居盛典

9. 《居家新主张》&龙发装饰--名盘设计赏析会

10. ipad等你拿，不虚此行！五一龙发家装 提前大" 放价"

11. 龙发-谢谢你 , 迎五一，八九苹果派

12. "亲，一起团购吧！" 团装风行抢订会活动预告

13. 龙发装饰5周年店庆钜惠风暴

14. 提前过五一 放" 价" 放到底

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1. "润泰杯" 通城环保家装节-悟性工程质量大比拼

2. 春城100户标杆施工样板间

3. 第十一届沈城家居设计文化节

4. 龙发装饰 爱得尔别墅设计机构品家讲坛

5. 龙发装饰集团15周年家居盛典

6. 谢谢你！迎5.1"89苹果派"

7. 龙年装修找龙发 幸福财运装回家

五月份：

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1. 谢谢你！庆51，89苹果派

2. 龙发"0顾虑家装革命"-五星工程抢订会

3. 湖郡瑞景国际家装冰点团购" 惠"

4. 龙发"0顾虑家装革命"-五星工程签单会

5. 龙发谢谢你，庆五一，九三苹果派

6. 龙发重庆第一届家居艺术节

7. 和谐? 家? 生活--关爱母亲从家开始

8. 《夏季家装完美攻略》精艺版首发

9. "2012家居设计元素发布会" 暨绿城风尚十大名盘作品展

10. 终极绝杀！打造无忧家装！

11. 清凉一夏? 三盘联动设计赏析会

12. "墅质? 爱心饰家节" ，好礼全家享

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1. "龙发家居广场"6月家居主材特卖汇

2. 龙发装饰&爱德尔别墅设计机构" 仲夏夜未眠" 家装夜市第2季

3. 龙发装饰&爱德尔别墅设计机构-品家讲坛

4. 龙发装饰"10周年感恩奉献 品质家装季"

5. 龙发装饰" 龙城普降金条雨 抽金条、送家电、享特权10周年感恩奉献 品质家装季"

6. 龙发装饰" 龙年装修找龙发 幸福，财运装回家"

7. 龙发装饰" 十年等一回" 龙发时间 感恩中原

8. 龙发装饰" 五星工程签单会"

9. 龙发装饰庆六一龙发" 宝贝计划"-送给孩子们的礼物

六月份：

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1. "庆六一，龙发" 宝贝计划"--送给孩子们的礼物"

2. 庆六一 龙发" 宝贝计划"

3. 龙发" 无忧" 家装之筑年华小区客户专场沙龙活动

4. 龙发装饰"0顾虑家装" 八大承诺向行业弊端宣战

5. 龙发装饰" 冰临城下 极惠袭来"

6. 龙发装饰"0顾虑家装" 五星工程样板房征集启动

7. 团购盛宴 " 粽" 横天下 --2012龙发端午家装建材答谢会

8. "端午盛宴 粽行天下"--龙发装饰端午团购咨询会

9. 龙发装饰" 零" 束缚，家装" 清爽" 季

10. 非凡6月，龙发零顾虑家装革命

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1. "龙发家居广场"6月家居主材特卖会

2. 龙发装饰"0顾虑家装" 悟性工程样板房抢订会

3. 龙发装饰" 龙年装修找龙发 幸福、财运装回家"

4. 庆六一龙发" 宝贝计划"--送给孩子们的礼物

七月份：

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1. 龙发装饰"2012中国长三角典藏原创家居设计龙发巅峰盛惠"

2. 龙发装饰" 没有新装修 就没有新生活" 庆祝建党91周年

3. 龙发装饰" 没有新装修 就没有新生活"

4. "0顾虑家装革命" 首发式

5. "年终盛典 终极团购"--龙发装饰"0顾虑家装革命" 总裁签售会

6. 龙发装饰" 没有新装修就没有新生活"--挣脱枷锁，家装零束缚

7. "0"风险家装--亮剑小区之世纪中央城专场

8. 装修"0风险" 环保家装团装会&五星工程服务月

9. 龙发中国 感恩七月--" 零顾虑家装" 定制体验展

10. 富腾天下城 零顾虑家装样板间-暨小区专场户型设计发布会

11. 龙发装饰集团成立15周年庆 "0顾虑家装" 保值团购会

12. 五星工程服务月--装修"0风险" 环保家装签售惠

点评：

1、在五一临近之际，各地方联动进行的五一为主题的营销活动，如："ipad 等你拿，不虚此行！五一龙发家装 提前大" 放价"" 、" 龙发-谢谢你 , 迎五一，八九苹果派" 、" 提前过五一 放" 价" 放到底" ；

2、迎六一，龙发的" 宝贝计划---送给孩子们的礼物" 更是一个全国性推广活动。虽然主题简单，但是关注了父母对孩子健康的越来越重视，不言而喻中也植入了环保的理念。

3、随着家装市场竞争越来越激烈，针对性强的小区营销便成为个家装公司主动出击，抢占更多客户的主要手段之一。通过各种小区户型解析、沙龙等活动，再配合团购等促销手段，在第一时间针对性的接触刚开盘的有效客户群体，主动出去，抢占更多的市场占有率。梅苑小区团装抢定" 惠" 、湖郡瑞景国际家装冰点团购" 惠" 、清凉一夏? 三盘联动设计赏析会等；

4、品牌提升方面，龙发的"0顾虑家装" 利用各种" 承诺" 的方式揭秘行业弊病，也是对自己品质的一种保证，大大提升了自身的品牌形象。如：龙发装饰"0顾虑家装" 八大承诺向行业弊端宣战、龙发装饰"0顾虑家装" 五星工程样板房征集启动、龙发装饰"0顾虑家装" 五星工程样板房抢订会。

5、" 没有新装修 就没有新生活" ，龙发的这一主题在7月1日建党周年来临之际，巧妙利用人们已深入人心的一句话加深了对活动主题的印象，吸引人们眼球。

轻舟装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 轻舟装饰菜单式精装修发布会

2. 轻舟装饰龙兴凤举 感恩思源季-4月15日轻舟家居文化节

3. 轻舟装饰-免费到底 现金返还+送大" 礼"

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1. 5.1黄金周 轻舟不贴" 家" 装修百万装修基金" 抢7" 全国

2. 16周年庆典 家装回馈抢先订 感恩特惠乐翻天

3. 2012春季成本价样板间征集

4. 28800精装搬回家

5. 五项阳光理念公约 助推轻舟装饰万里

五月份：

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1. 轻舟"5.1心动黄金周"

2. 免费到底 现金返还+送大" 礼"

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1. 北京轻舟5月" 五心级" 服务月暨2012菜单精装定制馆盛大开放

2. 轻舟16年经典绽放-轻舟16年装饰生活5月天

3. 轻舟装饰5.1黄金周 轻舟补贴" 家" 装修 百万装修基金" 抢7" 全国

4. 轻舟装饰"28800精装搬回家"

5. 轻舟装饰五月大放价缤纷上演-2012年夏季成本价样板间征集

六月份：

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1、轻舟装饰" 粽情端午 礼惠全城"

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1. 轻舟装饰" 五月大放价 缤纷上演"

2. 轻舟装饰--打响空气" 保卫战" 健康家装总动员

3. 走进六月科技轻舟--" 体验健康生活" 大型系列推介会

七月份：

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1、" 舌尖上的装修 品味轻舟菜单"

点评：

1、持续推出" 轻舟菜单式精装修" ，菜单式报价模式上结合了精装修理念，扩大卖点，是品牌形象深入人心；

2、环保家装方面轻舟的" 健康" 家装，更是融入人们一直关注的健康主题，提升了不少品牌形象。如：轻舟装饰--打响空气" 保卫战" 健康家装总动员、走进六月科技轻舟--" 体验健康生活" 大型系列推介会等；

3、" 舌尖上的装修 品味轻舟菜单" 利用时下的流行词汇展示了菜单式套这一主打产品。更如" 舌尖上" 、" 品尝" 等隐隐暗示着这一主题的环保以及健康概念。

实创装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 百变春装设计节

2. 贺实创装饰荣获" 标准工地示范企业"-全程征集100套标准样板间

3. 实创百变春装设计节

4. 实创家装套餐成果展

5. 实创装饰家装套餐4月家装抢购季

6. 实创春季装修环保家装课堂

7. 实创装饰5000平米实景展厅盛装亮相古城西安

8. 实创" 好邻居" 到青岛啦

9. 实创3大专家与您共同解析家装" 后遗症" 的前世今生

10. 实创装饰4月装修季 装修"0" 风险

11. 实创装饰五一大价提前放

12. 欧洲主材预售会

13. 实创装饰第2届春季家装展-暨建材、家装环保家居博览会

14. 实创装饰开业盛典

15. 实创装饰进津5周年庆

16. 实创装饰百户欧标工程全程招募

17. 实创装饰千人团装抢豪礼 5.1提前大放价

18. "5.1巅峰钜惠" 家装狂欢节

19. 实创装饰【省心家装 完美饰家】" 婚房装修特惠月"

20. 实创装饰家装夜" 饰" 春季装修享轻松

21. 实创装饰10年保修

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1. "实创装饰来了"

2. "我们来了"38800精装套餐

3. "五一提前放大价" 高品质托管装修

4. 4月家装抢购季

5. 5.1巅峰钜惠 家装狂欢节

6. 28800品质套餐装新家

7. 28800品质套餐装新家 五一团购嘉年华

8. 38800即装即住搬新家

9. 保修十年 让幸福久一点

10. 超长" 保修十年" 护航幸福家装

11. 第8届建筑装饰家博会暨建材、家装、家具、家饰环保家居博览会

12. 实创装饰进津5周年庆典

13. 五一巅峰钜惠 家装狂欢盛宴

14. 五周年盛典 始创装饰 惠动全城

15. 装修"0" 风险

16. 装修就要" 一五（五项全能保障）一（一站式家装套餐）十（十年保修）"

五月份：

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1. 实创装饰" 省心装修 完美饰家" 婚房装修特惠月火热启动

2. 实创装饰新品上市发布会

3. 实创" 马眼看工程" 第一季文明施工

4. 实创装饰母亲节感恩回馈" 保修十年 让幸福久一点"

5. 实创装饰" 是否想过您家的装修可以先装修后付款"0首付、0利息、0手续费、装修0风险

6. 实创装饰" 先装修 后付款 家装+家具"0风暴家装理财推介会

7. 实创装饰装修理财咨询会

8. 五一后时代" 换季家装惠" 暨欧标工程发布会

9. 实创装饰" 爱他就给他最好的家" 激情五月婚房装修季

10. 第5届中国家居装饰文化节

11. 实创装饰"5月装修最佳选择" 限时抢购5000元装修现金劵

12. 实创装饰" 团装集结号"

13. 实创装饰" 完美饰家 从这开始"2012始创装饰为您先验房后设计

14. 省心超值装修季-免费量房、验房活动疯狂抢定中

15. 实创装饰家装夜" 饰" 装修享轻松

16. 实创装饰开启完美" 新" 生活！-婚房五月进行时

17. 阅海万家B 区" 无增项套餐式装修" 正式启动

报刊广告

1. 实创装饰2012夏季省心家装节" 给您好设计、搞环保、明标价"

2. 实创装饰" 并非所有的套餐都是实创的标准"

3. 实创装饰" 感恩母亲节 保修十年 幸福久一点" 好邻居装修计划母亲节特别行动

4. 实创装饰" 家装真能0风险？！"

5. 实创装饰" 全球采购精装套餐" 解析说明会

6. 实创装饰" 团装集结号"

7. 实创装饰" 我们' 拼' 啦！" 现场拼团装修

8. 实创装饰" 先住新家后付费" 先装修，后付款，省心更省" 薪"

9. 实创装饰" 装修一口价 无忧装新家" 闭口合同专场咨询

10. 实创装饰本周日携28大国内外一线品牌钜惠金陵"38800精装套餐"

11. 实创装饰好邻居装修计划" 保修10年"

12. 实创装饰携手建设银行独家首创" 先装修 后付款"0首付、0利息、0手续费，装修0风险

六月份：

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1. 实创装饰" 超级家装夜总惠"

2. 实创装饰" 六一，我的礼物！" 环保" 漆彩" 儿童房6.1儿童节钜惠

3. 实创6月装修最佳选择" 组团装修"

4. 实创装饰" 好邻居计划来了" 一起团购装修去

5. 实创装饰第1届中国哈尔滨家居装修博览会暨建材、家装、家具、家饰环保家居博览会

6. 实创装修一口价 无忧搬新家-抱团装新家狂享超值惠

7. 实创装饰六一到家装" 学童" 闹学堂

8. 实创装饰名师见面会

9. 实创装饰" 装修 您团了吗？" 本月装修直省6000

10. 实创装饰" 聚团装 巨划算"

11. 实创装饰" 聚团装 巨划算"--全国万人团装火热招募

12. 实创装饰" 端午佳节全程钜惠"

13. 实创装饰欧标工艺全新升级--样板间征集

14. 实创装饰" 心动幸福家"--样板房征集行动

15. 实创装饰" 港城聚惠 与粽不同"

16. 实创装饰" 粽情中意 心系任丘"--华北石油专场答谢会

17. 实创装饰" 炎炎夏日 装修一战到底"

18. 实创装饰" 装修要起义" 套餐标准大革命--不是每种套餐都是实创装饰标准

19. 实创装饰" 白领家装学院"

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1. 实创" 聚团装巨划算"

2. 实创装饰"38800即装即住套餐" 全球采购精装套餐解析说明会

3. 实创装饰" 并非所有的套餐都是实创的标准"

4. 实创装饰" 畅游端午节 逛装修夜市"

5. 实创装饰" 家居体验馆炫彩重装 盛大开业"

6. 实创装饰" 桥北" 我们来了--"38800即装即住搬新家"

7. 实创装饰" 全国夏季装修讲坛开讲啦！" 暨环保材料解析会

8. 实创装饰" 实力见证品质 诚信为幸福护航"

9. 实创装饰" 装修一口价 无忧搬新家"--388户抢定心动幸福家样板房

10. 实创装饰" 装修一口价 无忧装新家！" 聚团装巨划算

11. 实创装饰" 粽香实创装饰 纵享装修品质"

12. 实创装饰标准化整体家居服务领导者

13. 实创装饰大型家装夜市开市了

14. 实创装饰整体家装成果展

七月份：

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1. 实创装饰" 第8届四季家装展" 夏季展

2. 实创装饰" 第8届四季家装展" 夏季展--暨2012整体家居设计博览会

3. 实创装饰" 全民聚焦家装性价比"--家装套餐8周年庆典

4. 实创装饰" 逛家装夜市 享家装盛宴"

5. 实创装饰" 抢镜聚焦家装性价比" 网络专享--家装套餐8周年庆典

点评：

1、套餐家装是实创的绝对主打产品，围绕套餐除了各种" 品质套餐" 、" 精装修套餐" 等以外配合各种团购，团装等活动吸引人们眼球。更有新推出的" 全球采购精装套餐" ，在套餐中整合了各种高端主材，把套餐走向了国际化、高端化，提高了品牌形象。" 并非所有的套餐都是实创的标准" 这一口号更是提现了实创套餐的独特魅力，以及7月份的全国性实创装饰" 全民聚焦家装性价比"--家装套餐8周年庆典更是让实创的套餐文化达到了高潮

2、随着行业走向更多元化的发展路线，实创也开始借助一年一度的品牌推广活动" 四季家装展" 大力推广行业建材、家具等整合线路。不仅加强了品牌推广效应，更顺应了行业多元化发展趋势。如：实创第8届四季家装展（夏季展）暨建材、家装、家具、家饰环保家居博览会、实创装饰第1届中国哈尔滨家居装修博览会暨建材、家装、家具、家饰环保家居博览会；

3、超长" 保修十年" 护航幸福家装、" 保修十年 让幸福久一点" 等更长延续了保修期限，配合" 幸福" 使人感受更加温馨。更大大提升了实创的品牌形象；

4、以团装为主题的各类营销主题活动，更有实创装饰" 聚团装 巨划算"--全国万人团装火热招募活动把团装提升为全国性的营销活动。实创装饰" 团装集结号" 、实创装饰" 我们' 拼' 啦！" 现场拼团装修、实创装饰" 聚团装 巨划算" ；

5、各种"0" 口号，0首付、0利息、0手续费，装修0风险配合" 先装修 后付款" 着实吸引不少消费者眼球

星艺装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

网络广告

1. 春暖花开 乐居河西--尊贵社区专场家居博览会

2. 中国星艺? 赣州首届装饰文化节

3. 星艺首届无忧家计划

4. 震撼家装 疯狂淘宝-星艺装饰淘宝盛惠

5. 周年庆典优惠大酬宾

6. 星艺南通八周年庆典暨家装规范服务达标工程推介会

报刊广告

1. "把装修交给我们，您放心上班去！" 春季装修大优惠

2. "家" 节快乐！星艺装饰VIP 家装定制会即将盛大开启

3. "首届无忧家计划" 爱空间设计推介会

4. "我们20岁了" 大宅就爱大设计一起见证星艺20周年

5. "我们20岁了" 星艺20年圆青年梦想家-圆梦团盛会

6. "细节" 筑就品质 邀您一起雕饰家园

7. 5.1家装设计咨询会

8. 2012星艺装饰春季3.15 家装盛惠

9. 创立21周年 驻梅8周年

10. 广东星艺装饰南通8周年庆典暨男同事家装规范服务达标工程推介会

11. 黄工谈装修之" 春季装修是要注意的问题"

12. 快捷一站式整体家装

13. 快乐假期在5.1 装修实惠在星艺

14. 全场5.1折，限量征集30套品质" 无忧家" 样板工程

15. 首届粤派品质家装文化节

16. 五一聚" 惠" 惠不可挡

17. 星艺20年 我们正青春

18. 星艺管理团队誓词

19. 星艺精神

20. 星艺文化理念

21. 星艺装饰百城联动 畅享饰界

22. 星艺装饰古城周年感恩庆典

23. 星艺走出国门系列之"2012国际米兰时尚设计艺术展"

24. 震撼家装 疯狂淘宝-星艺装饰淘宝盛惠

五月份：

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1. 星艺装饰黄埔公司成立九周年大酬宾

2. 星艺装饰首届" 无忧家计划" 标准工程推介大惠

3. 星艺装饰" 大宅就爱大设计"

4. 周年庆典优惠大酬宾

报刊广告

1. 星艺装饰20周年盛惠" 震撼家装 疯狂淘宝"

2. 星艺装饰" 大宅就爱大设计" 一起见证星艺20周年

3. 星艺装饰" 豪宅 别墅装修专家"

4. 星艺装饰" 快乐假期5.1装修实惠在星艺"

5. 星艺装饰" 无忧家计划" 爱空间设计推介会

6. 星艺装饰" 细节" 筑就品质 邀您一起雕饰家园

7. 星艺装饰" 星艺走出国门系列之"2012国际米兰时尚设计艺术展

8. 星艺装饰" 震撼家装 疯狂淘宝"

9. 星艺装饰" 装饰风云' 巅峰' 缔造"

10. 星艺装饰星湖城精装样板房盛情绽放

六月份：

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1. 星艺家装团购季

2. 星艺装饰家装夜总惠

报刊广告

1. 星艺20年 我们正青春

2. 星艺" 无忧家计划"

3. 星艺装饰20周年盛惠" 把装修交给我们 您放心上班去"

4. 星艺装饰24个施工细节发布会

5. 星艺装饰2012引领家装工艺全面升级

6. 星艺装饰"6.1快乐家装一日游"

7. 星艺装饰" 细节" 筑就品质 邀您一起雕饰家园

8. 星艺装饰无锡首届粤派品质家装文化节

9. 星艺装饰专注为家21年引领家装新时代

七月份：

网络广告

1、星艺装饰首届" 无忧家计划"

点评：

1、在品牌宣传为主的广告上，延续了" 细节 筑就品质" 的口号，让星艺" 品质" 更得到一个提升，在品牌推广方面让" 细节 筑就品质" 的口号更加深入人心。

2、设计领域也一直是星艺的强项，星艺装饰" 大宅就爱大设计" 、星艺装饰" 豪宅 别墅装修专家" 、" 大宅就爱大设计" 一起见证星艺20周年、等。不仅体现星艺一贯注重设计的主张，更是把设计与" 爱" ，" 幸福" 等巧妙结合，使得主题更加有亲和力，同时" 大宅" 设计也强调星艺在高端住宅及别墅领域里的优势。

3、品牌推广活动方面星艺的" 无忧家计划" 是今年的主打品牌，如：" 首届无忧家计划" 爱空间设计推介会、星艺装饰首届" 无忧家计划" 标准工程推介大惠等；

业之峰装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份:

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1. 业之峰十五周年庆典月全国启幕

2. 业之峰十五周年感恩季之赢取装修免单大奖

3. 业之峰连锁系统蓝钻工程环保材料全国验证系统启动仪式

4. 业之峰装饰2012年精品户型设计解析会

5. 业之峰超级100分环保样板间全城征

6. 辉煌两周年，感谢有您

7. 喜迎" 五一" 家装+建材团购盛会

8. 第二届环保家装论坛会

9. 顶尖品牌联合 打造环保绿色家园

10. 业之峰携手冠军联盟主材展销会

报刊广告

1. 启动"0" 风险装修计划暨峰格汇春季新品团购头等舱

2. 庆业之峰装饰集团成立15周年-全国同庆抢定感恩金卡

3. 十五周年感恩季之" 赢取装修免单大奖" 征集超级100分环保工程样板间

4. 十五周年庆典" 倾力巨献 不容错过"

5. 十五周年庆典月4月全国启幕

6. 十五周年庆典月"4.7日全国启幕 4.30日全国闭目"

7. 喜迎" 五一" 家装+建材团购盛会

8. 十五周年庆典月闭幕式

9. 业之峰疯狂店庆 主材优惠折上折

10. 业之峰峰格汇家居曼哈顿店盛大开业

11. 业之峰十五周年感恩季之" 嫁个100分男人 装个100分的家"

12. 业之峰中国环保装修领跑者" 环保3重防护体系 蓝钻4大质量保障系统" 打造" 专家级" 宜居空间

13. 业之峰装饰辉煌15年感恩 万元礼金限量抢占

14. 业之峰装饰集团成立15周年" 业之峰&苏宁电器家装专场团购惠"

五月份：

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1、

1. 业之峰装饰五一大狂欢" 豪" 礼大放送

2. 五月绿京城，乐刮环保" 峰"

3. 限量征集蓝钻工程环保样板间

4. 来业之峰装修，旅游两不误

5. 业之峰环保设计精英赛隆重启幕

6. 业之峰领世达观三期征集超级环保样板间活动正式启动

7. 业之峰中信珺台、博轩园专场-全户型实例解析

8. 业之峰15周年庆暨5月环保家居建材节超级团装会

9. "创艺家居，格调生活" 暨卡萨帝与业之峰VIP 客户尊享品鉴会

10. 贺业之峰中国家装行业第一部公益微电影制作成功庆典

11. 靓" 装" 来袭，夏不为利

12. 蓝钻工程环保材料全国巡回展暨100%环保样板间限量征集

13. 灏景尊城户型品鉴会专场

14. 业之峰装饰十五周年感恩季，五一大放价开始了

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1. 业之峰关注环保装修呵护家人健康

2. 业之峰环保设计精英赛隆重启幕

3. 业之峰装饰" 关爱家人 关爱自己"-业之峰环保装修建材专享会

4. 业之峰装饰" 心止于湖 梦始于峰" 南湖国际专场特享活动报名进行中

5. 业之峰装饰十五周年感恩季之" 赢取装修免单大奖" 征集超级100份环保工程样板间

6. 业之峰装饰五月绿京城 乐刮环保" 峰"

7. 业之峰装饰中国环保装修领跑者

六月份：

网络广告

1. 第四届环保家装艺术节之" 环保设计八大体系发布会"

2. 【第四届环保家装艺术节】环保家装签售" 惠"

3. 缤纷夏日，畅享环保-业之峰装饰

4. 业之峰15周年庆促销活动

5. "卢森地板杯" 业之峰全国室内环保设计精英赛开幕

6. 大宅生活之环保设计八大体系发布会盛大启动

7. 国际环保材料与先进工艺巡回展之

8. 世纪中央城专场设计品鉴会

9. 尊享头等舱体验盛典

10. "棕" 情业之峰-装修送空调

11. "浓情端午 峰尚品鉴"

12. 第四届中国环保家装艺术节之" 环保建材千人砍价会"

13. 品质生活体验之旅" 第二季"

14. 六月业之峰邀您共享中国环保家装艺术节盛会

报刊广告

1. 业之峰装饰" 尊享头登场体验盛典"

2. 业之峰装饰第四界中国环保家装艺术节

3. 业之峰装饰十五周年庆典

七月份：

网络广告

1. 贺《业之峰明星设计师帮你设计家》系列图书隆重出版

2. 第四届环保家装艺术节

3. 征集超环保样板间专场尊享会盛大启动

4. 大户人家 大师设计

5. 新书疯抢会

6. 业之峰出书了

点评：

1、品牌推广上" 环保家装 蓝钻工程" 是业之峰一直秉承并持续的主题理念，其标志性的业之峰" 蓝钻工程" 更是结合了业之峰的灵魂" 环保" 理念，通过全国巡展等方式灌输到各地的各类营销活动当中。如：" 业之峰100套蓝钻国际环保标准样板间开年大征集" 、业之峰集团蓝钻工程国际环保材料工艺全国巡回展等，其中" 新蓝钻 新标准 新起点-开启中国家装标准化时代" 更是把" 蓝钻工程" 推向行业标准化的路线；

2、借助业之峰成立15周年这一特殊时期结合" 感恩" 推出各类主题的营销活动，如：业之峰15周年感恩季之新年第一抢、之峰集团15周年庆设计作品巡展、业之峰十五周年感恩季之嫁个100分男人，装个100分的家、业之峰十五周年感恩季之赢取装修免单大奖等活动；

3、跨界营销是业之峰乐此不疲的事情，也是业之峰的又一个亮点。无论是去年的体育营销" 中网" ，还是今年的又一亮点" 微电影" 都是业之峰用各种手段展示品牌知名度的手段之一。

4、家装也开始刮" 出书热" 了。科宝博洛尼《7姿16势》，今朝《老房装修标准》，当然也还有新加入这一列的业之峰《业之峰明星设计师帮你设计家》系列图书。

元洲装饰2012年4-7月份营销主题汇总

四月份：

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1. 元洲装饰大型公益验房活动召集中

2. 元洲2012我愿意为她装婚房

3. 草长莺飞四月天，元洲装饰送大礼-怀特春季家装建材博览会盛大开幕

4. 春来了，长沙装修集采团装活动来啦

5. 改变世界的设计-2012

6. 元洲装饰北城国际客户专场邀约会

7. 元洲幸福安家惠

8. 元洲2012我愿意为她装婚房

9. 金陵十大名盘宜居生活分享会

10. 非常家装--元洲春季家装特权特卖汇

11. 元洲装饰-智上名筑高端设计会所盛大开业，总裁签售业主火热报名！

12. 012体验幸福装满家--入春家装计划

13. 非常家装家居集成盛宴

14. 元洲装饰15周年庆联合百家知名主材五一提前放价团购惠 报刊广告

1. "非常家装6+1"大型家装团购会

2. "在这个城市给你一个不一样的家" 智上高端设计室

3. 贺元洲装饰15周年庆联合百家知名主材" 五一" 提前放价团购惠 五月份：

网络广告

1. 元洲装饰"15年，传世风华"1997-2012元洲15年家居设计成就展

2. 元洲装饰" 家幸福 新体验"

3. 元洲装饰" 家幸福 心体验" 之幸福15年家装历程感恩回馈

4. 品质工程阳光行

5. 元洲装饰" 家幸福 心体验" 之幸福假期-抢滩五一

6. 非常家装 抢滩5?1【十权十美---星城绽放】

7. 2012元洲装饰 " 原创" 设计流行趋势发布会

8. 元洲装饰15周年传世风华--感恩盛宴

9. 户型解析家装知识讲座暨元洲十五年庆优惠活动

10. 非常家装 5.1抢滩 元洲巨献

11. 元洲装饰大型公益验房活动

报刊广告

1. 元洲装饰15周年庆

2. 元洲装饰"15年，传世风华"15周年庆典酒会暨家居设计成就展

3. 元洲装饰" 家庭装修 看我元洲"

4. 元洲装饰" 品味元洲品质 尊享最足装修"

5. 元洲装饰" 元洲入住家装"

6. 元洲装饰智上高端设计中心" 装修方案赏析日"

六月份：

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1. 元洲装饰"54所别墅"" 和平医院" 乐Go 惠专场活动

2. 元洲装饰15周年庆生party

3. 家装0费用钜惠风暴袭击津门，业主火热报名！

4. 元洲装饰&凯旋盛世 携手共筑家幸福

5. 元洲装饰15周年庆感恩"5＋1" 超级回馈！

6. 元洲装饰--2012体验放心品质工程

7. 元洲红星店盛妆开业，惊喜大礼现抽现送

8. 元洲装饰&美国Valspar 材料升级见面会

9. 元洲装饰15周年庆感恩"5＋1" 超级回馈！

10. 体验放心的品质工程

11. 家幸福 心体验

报刊广告

1. "炎炎夏日 清凉装修"--元洲装饰15周年庆感恩"5+1"超级回馈

2. 品味元洲品质 尊享贵族装修

3. 元洲装饰" 龙广家居喜乐惠"--狂欢购 元洲站

七月份：

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1. 限时4小时-津门家装0费用钜惠风暴袭击，业主火热报名！

2. 北京元洲装饰大型团购会

3. 工艺升级 同步世界暨元洲装饰＆圣戈班? 杰科材料升级夏季发布会

4. 重庆市建筑装饰协会家居服务中心免费监理走进元洲装饰大型公益活动

5. 感恩七月，" 裸惠一夏"0利润征集

6. 元洲装饰15周年系列回馈之超级"6＋1"

7. 元洲装饰样板房直通车开车咯~！欲报从速！！！

8. 幸福当夏 非装不可

点评：

1、品牌推广上，元洲一直以" 幸福" 作为主题带动一系列的营销活动，这次又是以" 幸福装满家" 、" 家幸福，新体验" 为主题，给人一种家的温馨感；

2、借助元洲装饰15周年庆，配合各种促销活动进行推广，如：元洲装饰15周年庆联合百家知名主材五一提前放价团购惠、元洲装饰15周年传世风华--感恩盛宴、元洲装饰"15年，传世风华"15周年庆典酒会暨家居设计成就展等；

3、适宜推出团购等各类促销活动，如：贺元洲装饰15周年庆联合百家知名主材" 五一" 提前放价团购惠、非常家装 抢滩5?1【十权十美---星城绽放】、北京元洲装饰大型团购会；

浅谈作文灵感的激发和培养

李益萍

灵感，从文学理论的角度给它下一定义，就是指在创作过程中，突然间文思特别畅达，感情特别激越，形象渐趋明朗，语言运用格外得心应手，注意力高度集中，思维异常敏锐的创作心境。灵感进发之时，作家的艺术创造力能够在瞬间达到一个高峰，平常状态中难以解决的问题一下子迎刃而解，很长时间的思路阻塞在一时之间豁然贯通。对于创作活动而言，灵感是如此的难能可贵。在日常作文教学和写作中，它同样有着不可忽视的作用。那么，作为小学语文教师，应该如何激发和培养学生的作文灵感呢?

一、深入生活寻找源头

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”丰富多彩的生活是作文取之不竭的材料源泉。叶圣陶先生曾经说过：“学生的作文离不开生活，要设法让学生寻找作文的源头。有了源头，才会不断地倾泻出真实的文思之水来。”因此，教师必须多花点心思，让学生凿开这一眼清泉。这样，他们在写作时才会灵感进发，思接千载，视通万里，左右逢源，得心应手，字句如泉涌。

1 活动激趣，激发灵感。好动、好玩是孩子的天性。为满足他们的这种内在需求。每学期，教师都应有目的、有计划、有准备地组织学生举行参观、游览、访问、比赛等有益身心的课内外活动，引导学生到形形色色的生活中，去把握生活的亮点，诱发他们的写作动机，以活动的直接感受唤起学生的表达欲望。变“要我写”为“我要写”，把学生从“横眉冷对方格纸”的“苦写”中解放出来，换之以“为有源头活水来”的“乐写”。比如，活动课上，教学生做手工、搞小制作；课间，和学生打成一片做游戏；课余，引导学生集邮、剪报；双休目，一起外出郊游、野炊等等。在一次次的活动中，学生积累了丰富的生活经验，他们感受着美，感受着爱，感受着生活。创作的灵感，一次次被激发，笔下的文字自然也就如泉水般汩汩流溢，绵绵不绝。

2 以景激情，培养灵感。古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。要激活学生的思维，培养作文的灵感，就要像把鸟儿放归森林、鱼儿放归海洋一样，把学生带入大自然。大自然是多姿多彩的，蓝天白云，绿树红花，风霜雨雪，鸟兽虫鱼，向我们展示出一幅幅绚丽动人的画卷。但缺乏审美意识、不留心身边景物的人会觉得“眼前有景道不得”。作为教师，应当带领学生融入大自然，投进大自然的怀抱，引导学生在特定的情境中认真观察，深入思考，同时提醒学生移情于物，用心于景，使学生在瑰丽的景和物中入境生情，情动辞发。比如，秋天到了，我带领学生走出校门，去观察千姿百态的树叶，适时地指导学生创作一幅幅个性鲜明的“树叶画”。学生身临其境，显得兴致盎然，热情高涨。通过开展“看贴画——说贴画——写贴画”系列活动，激发他们热爱大自然的情感，随之触发的灵感都一览无余地倾吐在各自的作文当中。

二、博览群书广泛积累

写作离不开阅读。苏霍姆林斯基认为：阅读是丰富精神世界的源泉，阅读的意义不仅仅

归结为掌握阅读能力，而应使之成为借助书本来观察、认识世界和自我的一种手段。杜甫有诗云：读书破万卷，下笔如有神。要培育学生的灵感，就要扩大学生的知识面，引导他们多读书，好读书，读好书。不仅要阅读教材，力求做到泛读中又有精读，从中领会文童的妙处，更要进行广泛的课外阅读指导，让学生在书的海洋里领悟语言，积累素材，为写作开辟希望的田野。

1 勤作读书摘记。作家茅盾告诫我们：应当时时刻刻身边有一枝铅笔和一本草薄；无论到哪里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。一是做好读书笔记。读书看报时，把遇到的好题好词好句和读书心得及时摘记下来，既能增加记忆，积累知识，又便于日后查阅，一举多得。二是做好生活笔记。小学生的学习生活丰富多彩，许多新鲜事儿、生动的话语、奇妙的想象随时都可能闪现，如果能处处留心，时时在意，做好记录，将是一笔不小的“财富”。三是背诵一些名家名篇和佳作美文。背多了，积累多了，就会自然而然地内化吸收，变成自己的语言，写起作文来就能挥洒自如、意到笔随了。

2 搭建阅读平台。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”教师要充分发动学生广泛订阅报刊，动员大家把自己的图书资料带到学校，在班级建立“图书角”，开辟“新书架”，成立“读书读报小组”，介绍好书、新书。在保证每周至少一节课外阅读时间的基础上，积极开展“心得交流会”、“读书汇报会”、“新闻发布会”等形式多样的读书读报活动及主题征文比赛。让每个学生都在读写活动中受到情感的熏陶，心灵的净化，享受阅读带来的乐趣。

3 教给读书方法。好书使人终生受益。教师应向学生推荐阅读书目，教给学生诸如精读、略读、浏览等读书方法，使之读有方向，读有成效。在师生共读的过程中，双方可相互推荐美文佳作，拿到班级中进行交流，观摩，可以由教师边读边讲评，也可以复印后让学生分组赏析、讨论，各抒己见，最后集中点评。从中学习方法，借鉴技巧，实现资源共享，美文共赏。

三、培养一颗敏感的心灵

人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如歌，每一拍都是优美的；人生如诗，每一行都是热烈的；人生如酒，每一滴都是醉人的。关键是我们执教者要赋予学生一双“发现”的眼睛，即我们常说的“慧眼”，启动他们入微的感觉，培养他们敏感的心灵，让他们捕捉到生活中美的瞬间，鲜活的切片。怎样才能让学生拥有一颗敏感的心灵呢?

1 悉心观察，敏锐捕捉。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”叶圣陶先生也曾经说过，“要在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯。”生活犹如万花筒，五彩缤纷。教师要鼓励学生热爱生活，积极引导学生做个生活的有心人，走进生活，观察生活；调动一切感官，充分运用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，进行多角度、全方位的观察，加之以头脑思考生活，有效培养学生获得信息的能力，从而将生活中的景、物、人、事通过分析、综合、比较、判断，上升到情和理的高度。再以观察笔记的形式记录下来，逐渐让学生拥有一双“慧眼”。

2 言语煽情，人情人境。要成功激发学生的写作灵感，离不开教师的语言艺术。一次情绪激昂的讲演，一段充满激情、富于启发的作文导语，一篇饱含真情的“下水文”，都可能撞击出学生思维的火花，引起他们思想感情上的共鸣。这种情境的创设，氛围的酿造，必

将为学生贫乏的心灵注入感情的“酵母”，使他们的思维最大限度地活跃起来，并在充满诗情画意的语言情境中潜移默化，受到熏陶，进入作文所需要的“情境”，进而萌发写作意念，产生写作灵感。

“众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”辛弃疾在《青玉案》中的这番话，道出了灵感的两大特征：既有寻寻觅觅的艰辛，又有不期而至的惊喜，显得入木三分，又耐人寻味。“厚积薄发，博观约取”“长期积累，偶然得之”，只要我们深入生活，感悟生活，博览群书，广泛积累，让学生拥有一颗敏感的心灵，灵感就一定能够被激发，也一定能够被培育。

浅谈作文灵感的激发和培养

李益萍

灵感，从文学理论的角度给它下一定义，就是指在创作过程中，突然间文思特别畅达，感情特别激越，形象渐趋明朗，语言运用格外得心应手，注意力高度集中，思维异常敏锐的创作心境。灵感进发之时，作家的艺术创造力能够在瞬间达到一个高峰，平常状态中难以解决的问题一下子迎刃而解，很长时间的思路阻塞在一时之间豁然贯通。对于创作活动而言，灵感是如此的难能可贵。在日常作文教学和写作中，它同样有着不可忽视的作用。那么，作为小学语文教师，应该如何激发和培养学生的作文灵感呢?

一、深入生活寻找源头

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”丰富多彩的生活是作文取之不竭的材料源泉。叶圣陶先生曾经说过：“学生的作文离不开生活，要设法让学生寻找作文的源头。有了源头，才会不断地倾泻出真实的文思之水来。”因此，教师必须多花点心思，让学生凿开这一眼清泉。这样，他们在写作时才会灵感进发，思接千载，视通万里，左右逢源，得心应手，字句如泉涌。

1 活动激趣，激发灵感。好动、好玩是孩子的天性。为满足他们的这种内在需求。每学期，教师都应有目的、有计划、有准备地组织学生举行参观、游览、访问、比赛等有益身心的课内外活动，引导学生到形形色色的生活中，去把握生活的亮点，诱发他们的写作动机，以活动的直接感受唤起学生的表达欲望。变“要我写”为“我要写”，把学生从“横眉冷对方格纸”的“苦写”中解放出来，换之以“为有源头活水来”的“乐写”。比如，活动课上，教学生做手工、搞小制作；课间，和学生打成一片做游戏；课余，引导学生集邮、剪报；双休目，一起外出郊游、野炊等等。在一次次的活动中，学生积累了丰富的生活经验，他们感受着美，感受着爱，感受着生活。创作的灵感，一次次被激发，笔下的文字自然也就如泉水般汩汩流溢，绵绵不绝。

2 以景激情，培养灵感。古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。要激活学生的思维，培养作文的灵感，就要像把鸟儿放归森林、鱼儿放归海洋一样，把学生带入大自然。大自然是多姿多彩的，蓝天白云，绿树红花，风霜雨雪，鸟兽虫鱼，向我们展示出一幅幅绚丽动人的画卷。但缺乏审美意识、不留心身边景物的人会觉得“眼前有景道不得”。作为教师，应当带领学生融入大自然，投进大自然的怀抱，引导学生在特定的情境中认真观察，深入思考，同时提醒学生移情于物，用心于景，使学生在瑰丽的景和物中入境生情，情动辞发。比如，秋天到了，我带领学生走出校门，去观察千姿百态的树叶，适时地指导学生创作一幅幅个性鲜明的“树叶画”。学生身临其境，显得兴致盎然，热情高涨。通过开展“看贴画——说贴画——写贴画”系列活动，激发他们热爱大自然的情感，随之触发的灵感都一览无余地倾吐在各自的作文当中。

二、博览群书广泛积累

写作离不开阅读。苏霍姆林斯基认为：阅读是丰富精神世界的源泉，阅读的意义不仅仅

归结为掌握阅读能力，而应使之成为借助书本来观察、认识世界和自我的一种手段。杜甫有诗云：读书破万卷，下笔如有神。要培育学生的灵感，就要扩大学生的知识面，引导他们多读书，好读书，读好书。不仅要阅读教材，力求做到泛读中又有精读，从中领会文童的妙处，更要进行广泛的课外阅读指导，让学生在书的海洋里领悟语言，积累素材，为写作开辟希望的田野。

1 勤作读书摘记。作家茅盾告诫我们：应当时时刻刻身边有一枝铅笔和一本草薄；无论到哪里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。一是做好读书笔记。读书看报时，把遇到的好题好词好句和读书心得及时摘记下来，既能增加记忆，积累知识，又便于日后查阅，一举多得。二是做好生活笔记。小学生的学习生活丰富多彩，许多新鲜事儿、生动的话语、奇妙的想象随时都可能闪现，如果能处处留心，时时在意，做好记录，将是一笔不小的“财富”。三是背诵一些名家名篇和佳作美文。背多了，积累多了，就会自然而然地内化吸收，变成自己的语言，写起作文来就能挥洒自如、意到笔随了。

2 搭建阅读平台。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”教师要充分发动学生广泛订阅报刊，动员大家把自己的图书资料带到学校，在班级建立“图书角”，开辟“新书架”，成立“读书读报小组”，介绍好书、新书。在保证每周至少一节课外阅读时间的基础上，积极开展“心得交流会”、“读书汇报会”、“新闻发布会”等形式多样的读书读报活动及主题征文比赛。让每个学生都在读写活动中受到情感的熏陶，心灵的净化，享受阅读带来的乐趣。

3 教给读书方法。好书使人终生受益。教师应向学生推荐阅读书目，教给学生诸如精读、略读、浏览等读书方法，使之读有方向，读有成效。在师生共读的过程中，双方可相互推荐美文佳作，拿到班级中进行交流，观摩，可以由教师边读边讲评，也可以复印后让学生分组赏析、讨论，各抒己见，最后集中点评。从中学习方法，借鉴技巧，实现资源共享，美文共赏。

三、培养一颗敏感的心灵

人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如歌，每一拍都是优美的；人生如诗，每一行都是热烈的；人生如酒，每一滴都是醉人的。关键是我们执教者要赋予学生一双“发现”的眼睛，即我们常说的“慧眼”，启动他们入微的感觉，培养他们敏感的心灵，让他们捕捉到生活中美的瞬间，鲜活的切片。怎样才能让学生拥有一颗敏感的心灵呢?

1 悉心观察，敏锐捕捉。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”叶圣陶先生也曾经说过，“要在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯。”生活犹如万花筒，五彩缤纷。教师要鼓励学生热爱生活，积极引导学生做个生活的有心人，走进生活，观察生活；调动一切感官，充分运用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，进行多角度、全方位的观察，加之以头脑思考生活，有效培养学生获得信息的能力，从而将生活中的景、物、人、事通过分析、综合、比较、判断，上升到情和理的高度。再以观察笔记的形式记录下来，逐渐让学生拥有一双“慧眼”。

2 言语煽情，人情人境。要成功激发学生的写作灵感，离不开教师的语言艺术。一次情绪激昂的讲演，一段充满激情、富于启发的作文导语，一篇饱含真情的“下水文”，都可能撞击出学生思维的火花，引起他们思想感情上的共鸣。这种情境的创设，氛围的酿造，必

将为学生贫乏的心灵注入感情的“酵母”，使他们的思维最大限度地活跃起来，并在充满诗情画意的语言情境中潜移默化，受到熏陶，进入作文所需要的“情境”，进而萌发写作意念，产生写作灵感。

“众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”辛弃疾在《青玉案》中的这番话，道出了灵感的两大特征：既有寻寻觅觅的艰辛，又有不期而至的惊喜，显得入木三分，又耐人寻味。“厚积薄发，博观约取”“长期积累，偶然得之”，只要我们深入生活，感悟生活，博览群书，广泛积累，让学生拥有一颗敏感的心灵，灵感就一定能够被激发，也一定能够被培育。

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皮影戏 2014-7-13 09:00 阅读(1.89万)

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皮影戏

7月13日，晴

在莫斯科，导游带我们去购物，去了一家小店，有多小呢？

比我们村的小卖部还小。

主要卖什么呢？

俄罗斯手表、钻石、水晶，动辄几万几十万„„

导游伏笔埋的很深，从路上就开始潜移默化的渲染，渲染俄罗斯的手表科技，渲染俄罗斯的钻石与

搞的这些老头老太蠢蠢欲动。

营业员还佩着枪，导游说这不是营业员，这是警察，是在这里维护秩序的，你想看哪块手表，告诉

类似的场景，我在南非也见过，比这个还气派，那保安太壮了，黑人，跟《速度与激情》里的文森

领队跟我们七个人关系越来越好，后来成了我们的小兄弟，每当购物的时候，他就跟我们讲，想去息，不强求„„

主要是我们这些年轻人都比较抠，很难被打动，现在是互联网时代，什么东西在淘宝上买不到？望搜一下同款，2000元人民币。

老头老太为什么掏钱那么顺溜呢？

因为，他们相信导游。

因为相信，所以简单！

在我们看来，老头老太真傻„„

生活中，这种“傻”无处不在，整个微博就是一个大的导购平台，那些名人大V ，往往就充当了导对相信他们，所以很容易买单。

前些日子，媳妇买回来一双鞋子，是NB 的，据说这个鞋子穿着很舒服，质量比NIKE 还好。

我没穿过，甚至没听说过这个品牌，据说属于慢跑鞋里轻奢侈品牌。

媳妇让我看看是真是假？

我问她，是不是又是文怡推荐的？若是，就退回去，若不是，就留着，真想买品牌的东西，要么去信别人的推荐。

媳妇否认了，说是在论坛上看到的推荐，很多人买了。

我把鞋子拿过来，看了看走线，我觉得不够均匀，假货的可能是比较大的，中国造假是一种常态，微单包，是“国家地理”牌的，京东上买的，花了300多块钱，当我背到俄罗斯时，我发现这个包均匀，左右不对称„„

应该是假货，不是京东直营的，而是入驻京东商城的。

我也懒的退了，用着也还算顺手。

中国造假是有基因的，特别给孩子买奶粉时，只要经济条件允许，你就不敢选择国产奶粉，什么蒙口奶粉。

对国人不放心了。

过了不久，听说文怡卖假鞋了，NB 假鞋，不是她自己卖的，而是帮朋友转发的，由此我推测，我媳的NB 鞋子。

300元，正品？尾单？不限量供应？全码？

其实，稍微理性一点点，就不会相信是真的！

我媳妇是文怡的铁粉，容不得我半点推测，我给媳妇说，文怡是团队化运作，有人负责团购，有人就是一个导购平台„„

她觉得我是以小人之心度君子之腹。

我们家买过什么？

貌似推荐啥，买了啥！

厨师机、原汁机、自动做饭锅„„

有次，我媳妇去她微博上评论，被回复了几个字，哎呀，别提我媳妇有多么开心了，兴奋的手舞足

在推荐商品时，文怡总是提到一点：自己跟卖家不认识，纯粹是理性推荐。

在推荐阿芙精油时，她也是这么说的，不认识阿芙精油的创始人，而在后来的文章里又提到，她跟

其实，这个很容易理解，为什么说不认识？

就怕别人知道自己拿回扣，又怕别人知道自己是王婆卖瓜„„

文怡真的不会拿回扣吗？

当然会，而且会把利润的大头拿走，例如一共可以产生400万的利润，文怡会拿走200万以上，剩

我们家买的那个自动做饭的锅，一共用过两次，花了800块钱，做了两次红烧肉，等于一盘400元但是我又不想惹她不开心。所以，只要她提议要买东西，我从来不拒绝，包括花3000元买了个果

我问，果汁机为什么这么贵？

其实，也是文怡推荐的，说是叫原汁机。

在家榨了几次果汁，现在也很少用了。

我媳妇有个偶像，其实挺好的，至少生活变的更加的乐观了，喜欢烤个面包啥的了，偶尔也会晒晒这是偶像带来的积极作用，不过别人如何黑文怡，有一点是毋庸质疑的，她是有才华的，否则不会一个人能够随随便便的成功。

文怡会不会栽跟头？

会！

为什么呢？

因为，我很理解她的状态，她的初衷是想做一个美食达人，没想过赚钱之类的，一不小心人气越来作，最初不是分成模式，而是直接给一些广告费，例如我给你20万，你帮我推荐一下安全座椅，

一推荐，卖火了。

文怡就觉得心理不平衡了，帮你赚了200万，我才拿了20万，要是我们自己进货，岂不是赚的更

于是，她开始怂恿身边人开店，她来帮着搞团购，卖什么呢？

什么火，卖什么！

于是，制造了一次又一次的抢购狂欢。

当时，我写过一篇文章，谈到了这个现象，我认为文怡最大的风险点是把粉丝对自己的信任转嫁给的商品。

什么人才会买？

最相信她的人。

但是，这些人一旦被伤着了，就会形成反抗力量，而且层次越高的人，反抗力量越大。

当时有朋友让我加盟水机店，可以免费，甚至给我扶持资金，我没做，我就给他讲了这个故事，在轻易让你的资源型朋友进入，因为资源型朋友是双刃剑，我赞美你的时候，可能很有力量，但是我

我加盟了水机店，若是没赚到钱，我肯定把责任都推到你身上了，我会抱怨你，若是中间我们有个的宣传你的问题，甚至认为是你人品有问题。

越是自己的粉丝，越不能赚他们的钱。

因为，你推荐的商品是承受不起推敲的，它们最终会毁掉你，为什么经受不起推敲？

因为，这些卖货的人，都不是行业专家，而是为了借助文怡的粉丝而临时做生意的人，都是看到别觉得自己靠着大树，货好货坏无所谓，只要挂个羊头，就能把狗肉卖了。

为了卖货，文怡肯定说是推荐的陌生人的店。

最典型的就是那个自动做饭的锅，瞬间团购上万台，她说跟老板不熟悉，我打开说明书，看到了两张是文怡的，能不认识吗？

文怡不知道卖货有风险吗？

知道！

为什么还推荐呢？

利润的驱使，例如那锅卖800元，假如佣金是50%，那么可以产生400万的收入，你觉得谁又会拒

是装的一本正经重要，还是400万重要？

在左右摇摆的过程中，天平就会发生倾斜，若是咱，可能不用400万，40万咱就能出卖人格，没

昨天，在天涯上看到了关于文怡的帖子，扒的很深，包括抄袭，卖假货，帖子特别火，有轰然倒下

这应了那句话：一入天涯深似海, 从此偶像成路人。

任何人，包括名人在内，都经受不起推敲„„

假如，我是医生，我给文怡开个方子？

第一、不要跟粉丝走的太近。

在整个假鞋风波里，角色很重要的几个人，都是见过文怡的，甚至在文怡家借宿过的，当她们得知翻脸了，会把自己知道的一些交往琐事全部说出来，甚至是闺蜜之间的一些小秘密。

互联网是高度透明的，越是如此，越要保护自己，要在自己与粉丝之间建立一层隔膜，犹抱琵琶半影戏。

但是，人们总是很享受权力的滋味，喜欢被人追捧的感觉，而且这种感觉会让人着迷，很自然的又

什么粉丝会跟你走的最近？

要么是真正的铁粉，要么是想借用你人气的。

特别是后者，他会使你产生一种错觉，对你绝对忠诚，又是给你孩子买东西，又是给你爹买东西，得他才是最值得信赖的人。

你觉得吃了人家的嘴短，拿了人家的手短，咋办？

主动帮人家推广一下业务吧！

于是，就有了后面的故事发生„„

第二、不要轻易推广概念性产品。

概念性产品的最大特点是利润空间大，例如自动做饭机，原汁机等。

但是，风险也很大，因为这些产品都算不上成熟，别人是因为相信你才买的，当商品在使用过程中心目中的形象也大打折扣。

第三、莫高调，要圆润似玉。

文怡后来是越来越高调了，晒的越来越频繁了，例如经常画画，有细心的网友发现，这些画并非出

如何才能低调呢？

就是文字“去我化”，不要过多的渲染自己，不要让人觉得自己是个跳梁小丑，时刻都要对网友有

第四、不要试图去扶持别人。

若是文怡一直跟一些大品牌合作，也不会出现这些问题，就是因为自己把信任转嫁到了一些临时开一把就走的人，他们不会用心做售后的。

没有永远忠诚的粉丝，倒戈是瞬间的事。

当年，长工都是最听地主话的，甚至当亲爹一样对待，而斗地主时呢？

长工又成了主力军！

他们真的是被压迫的吗？

不是！

假如，今天再斗地主，那么肯定就是马云、史玉柱这些人，把马云押上来，可能做淘宝的蜂拥而上店，让你封我的店„„

所以，不要把自己放在太高的位置，甚至慢慢进入归隐的状态，江湖中只有你的传说，没有你的踪

我看文怡，其实就是看到了我自己。

她犯的错，我全犯了。

但是，我有两个好处：

第一、船小好掉头。

第二、经常照镜子。

如今，我已经不写任何人了，因为读者来之不易，不要轻易挥霍。

很少有完人，至少我就是满身缺点，我的个性签名是“一条有斑点的纯白小狗”，就是说我向往的上有斑点，而且斑点还不少。

我需要慢慢的去修正。

我说过不想参加任何活动，我想把自己孤立起来，过些简单的生活，但是又不好意思拒绝别人，牛红珊瑚捧个场，红珊瑚做新书发布会。

昨天，我去了。

人还不少，见到了很多熟悉的面孔„„

在会场认识了翼飞，他问我方便一起吃饭不？

我说，我要回家了。

他问我几点？

我说3点。

他说送我，他回去取车。

翼飞和媳妇一起来的，媳妇负责开车，送我们去机场，他们有移民新西兰的计划，正好想问赤道姐

他们夫妻俩谈起彼此，都是洋溢的笑脸。

我就在想，夫妻俩能够同频到这个地步，太让人羡慕了，而且翼飞谈起媳妇来，那是一脸崇拜，名的工作，有社会标签，又是正宗的北京姑娘，出身也很好„„

我们就谈到了“身份标签”这个话题，其实不仅仅老公会感觉到骄傲，孩子也会变的自信起来，因妈妈是英雄式的人物。

为了孩子，咱也不能蹲在家里颓废。

赤道姐说，在国外不会有这些说法，因为小朋友根本不探讨父母是做什么的。

在回来的路上，我一直都在羡慕翼飞夫妻俩的同频，我也想家了，总在外面漂泊也不是办法，我也的家，去引导媳妇，去引导孩子，朝着积极向上的方向发展。

前些日子，阿俊姐跟我讲了一番话，就是“你进我退，你退我进”，这就是夫妻和朋友关系的普遍缩了，是因为你进了，你让是退一步，他自然就进一步。

若是我们家就是揭不开锅了，你说媳妇会去上班不？

肯定会！

因为去俄罗斯旅行的缘故，房子装修的事我就没再过问，昨天儿子给我打电话，说房子装修好了。

我若是撒手，媳妇会做的很出色的。

在中国，各类规则均有漏洞，我们总是有钻洞的习惯，想让一个亿万富翁倒下太容易了，只需要查

一个人，白天有多么阳光，晚上就有多么阴暗。

谁都经受不起推敲，那么如何才能避免被推敲呢？

就是低调一些，甚至没人知道你是谁，你看过《明朝那些事》吧？你听说过当年明月不？但是你知

谁略微高调了？

宁财神呀！

编剧就编剧吧，非去《非诚勿扰》当嘉宾，他出事时，江苏卫视立刻撇清跟他的关系，树倒猕猴散

谁更高调了？

韩寒呀！

从被质疑开始，他就没再写过一篇象样的文章，因为他不敢出手了，他一出手，就有无数人会挨着

韩寒低调了，谁又高调了？

芮成钢呀！

芮成钢也出事了。

在中国做事，还是要遵循“中庸之道”，装个SB 就挺好，不要尖酸刻薄，不要把自己当名人，去火己多么渺小了，你算个啥呀？

不远不近，是个学问。

李欣频就是个典型代表，至少负面新闻很少，甚至找不到负面新闻，她有情人吗？她有抄袭吗？

她把距离把握的很好，标准的皮影戏。

她也做粉丝经济，例如卖书，搞旅行，主要搞台湾游，每年两次，今年还搞了南极游，12万。

搞旅行相比卖商品而言，还是要好了很多，因为旅行无论满意度如何，都是有收获的，而且是潜移万去参加了南极之旅，哪怕我跟李欣频老师一共没跟我说上10句话，但是我看到南极了呀。

那么，什么东西市场很大呢？

卖名人！

前几天，跟京东的朋友闲聊，他谈到，京东准备团购名人了，现在已经拿周鸿祎试水了，拍卖周鸿

目的盘子是10亿。

我觉得，这种名人还是太贵了。

可以卖5000~1万元的名人，就是人生导师型的，一定要签约，要持久，我一直都觉得卖牛哥就是100次吧？可以产生50万的利润，即便对半分你也可以赚到25万，而且你收获了100个资源型的

以前有人卖过，但是只是三分钟热度。

名人都是可以卖的，就是价格问题而已，不过有一条，大家普遍缺少契约习惯，不喜欢签定合同，

口头承诺的结果是什么？

关系随时可以解除！

例如，图王是站长行业的领军人物，那么我就打包买他，我给他50万，让他卖给我50个午餐，平他正常工作，同时他又可以获得50次交谈的机会，他自己也可以开拓视野，关键是50万能买多少

那么，当我在卖他时，我得到了什么？

第一、我按照2万/次的价格来卖他，我可以得到50万的利润。

第二、我跟图王的知名度平起平坐了，我可以以这个噱头去签约周鸿祎了。

这是一个越做越大的生意，因为无论在什么年代，永远是5%的名人吸引着95%的眼球，大家愿意为

若是1万元可以跟文怡单独吃顿饭，我不知道别人，我媳妇肯定会去的，她是超级粉丝„„

你问问自己，若是你有机会零距离接触你的偶像，你会心动吗？你会买单吗？

教堂前，树阴下，俄罗斯少女。

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主人的热评日志

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有偿阅读2014-06-08 22:51 ∙

小姐与闺秀2014-07-21 06:21 ∙

在于自己2014-07-22 06:00 ∙

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苏乞儿

1楼 评论时间: 2014-07-13 09:18:05

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安妮宝贝这些年书买的这么多，老公是谁，无人知晓。从没有做过签售会，发布会，她说从不接受任何媒体采访老师这个保持神秘，保持低调的观点。

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o 希耳米@苏乞儿 她改名了 7 月 13 日 09:37 o 苏乞儿@希耳米十年前安妮宝贝是个洋气的名，但现在快四十岁的人叫宝贝就不怎么好了， 上个月刚改了庆山再版了书籍，网上很少有她详细的资料，很低调 7 月 13 日 09:40 o 主人@希耳米 我知道谁跟她很好 7 月 13 日 09:43 o 希耳米@懂懂 她深入体验生活的事你门清啊 7 月 13 日 09:44 o 主人@希耳米 我是她的闺蜜 7 月 13 日 09:45

o 苏乞儿@懂懂老师威武 赞同您说的那个观点。我们无论做什么都要有个度，该 高调要高调，比如说颓废的时候，要给自己打气。但大多数时候应该低调。有人说没有经历 过高调不知道怎么低调，我也赞同，我们应该什么都体验一翻。 7 月 13 日 09:47 o 一直很安静@苏乞儿 从尖锐到平和，安妮越来越沉敛，真好！ 7 月 13 日 10:50 o 老猫@苏乞儿还有人在看安妮宝贝的书？ 7 月 13 日 12:51 o 阳光海岸@苏乞儿邴成刚貌似开的公司有点名人经纪，这不出事了，太高调了 7 月 13 日 12:58 我也说一句

猫哥 - 调戏电商

2楼 评论时间: 2014-07-13 09:20:36

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做人谦虚，怕树大招风，骄者必败！低调才能远行。

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o

刘春生-学历提升咨询专家@猫哥 - 调戏电商 芮成刚可惜，锋芒太盛！

7月13日 17:29

我也说一句

一路向北游天下

3楼 评论时间: 2014-07-13 09:24:00

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我会买单

o

一路向北游天下我现在买东西也是一个观点，不贪小便宜，不管是谁推荐的东西。 还有我想花钱买你@懂懂 的午餐 。

7月13日 09:44

o 主人@一路向北游天下 我不吃午餐，容易发胖 7 月 13 日 09:45 o 一路向北游天下@懂懂 那就改成晚餐吧！ 7 月 13 日 09:46 你不要告诉我你不吃晚餐。 o 一路向北游天下@懂懂 悍马哥车上的懂懂日记二维码 从设计 印刷 张贴都是我弄的， 那天 我去广告公司拿做好的二维码，我还叫那公司的美女加了你公众号 不太难吧。 7 月 13 日 10:13 花钱请你吃个晚餐 o 沉默是金@一路向北游天下 呵呵 7 月 13 日 10:21 o

小咸菜@一路向北游天下 我觉得那个二维码应该划分为只跟悍马哥有关，跟写日记的懂懂

无关，你用错地方了

7月18日 04:50

我也说一句

孙伟

4楼 评论时间: 2014-07-13 09:24:06

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因为相信，所以简单！卖名人懂哥提到过多次，其实大家都很看好这个市场，唯一的担心就是给名人的钱是要提一卖不够次数咋办？（比如给一个名人50万一年买50次午餐，预计每周一次，总共卖出50次可以有不少的盈后只卖出去了20次咋办？）其实卖名人最主要的是获取高层次的人脉资源，有财力有见识的人都有自己的主业事，或是不愿高调的做人脉，剩下的人要么财力不足，要么还看不到或者暂时用不到人脉资源背后的巨大价值，多人蠢蠢欲动，但是一直没动

o

崔崔@孙伟 前期投入就拒绝99%的人了

7月13日 17:05

我也说一句

诗歌/心灵

5楼 评论时间: 2014-07-13 09:26:23

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不远不近，是个学问。

瓦修

6楼 评论时间: 2014-07-13 09:33:41

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近期关于商业干货最多的日志

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紫玉萱兰

7楼 评论时间: 2014-07-13 09:37:06

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我还是想卖字画！现在中国的土豪太多了，他们年纪又轻，崛起太快，钱来得太快，非常需要文化傍身以沉淀自无价之物，关键在于购买者喜欢还是不喜欢！好的字画是很有市场的！

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o

主人@紫玉萱兰 字画进入有价无市的时代了

7月13日 09:44

o

劉清香樟木箱@紫玉萱兰很期待懂哥写一篇文章谈谈中国现在的字画！ 7 月 13 日 10:52 o 主人@劉清香樟木箱 好 7 月 13 日 10:52 o 紫玉萱兰@懂懂是啊，看的人多，买单的少！真品和赝品无法区分，使人们对购买字画心存 疑虑。所以很多人退而求其次，买十字绣来装饰房间！又便宜又大方！但风物常宜放眼量， 真品字画的增值保值功能更为强大，特别是名家字画，放上 50 年，绝对是非常好的投资！ 7 月 13 日 11:11 o 主人@紫玉萱兰 50 年有点长 7 月 13 日 11:18 o

紫玉萱兰@懂懂好的书画保存越久越值钱，50 年对优秀的书画作品来说不过是一瞬间。吴 道子一幅书画售价 4 个多亿，梵高的一幅作品让收藏者的儿子一下子摆脱贫困，成为亿万 富翁！书画作品是需要时间来沉淀的！在现在这个互联网时代，不少人汉字都快不会写了， 精品书画会越来越少！ 因为没有古时候那样好的氛围和环境了！ 回到唐朝， 人人都是书法家！ 而现在，优秀的书画家难找。网络时代，都习惯了电脑打字，别说毛笔字，连钢笔字很多人 都写不好， 而且普遍提笔忘字， 离开了电脑， 一些大学生连个普通的文稿也不能独立完成呢！ 趁现在还丢得不算狠，市场上还有一些优秀的书法绘画作品，收藏些还是很不错的！ 7 月 13 日 11:43 o 自由的鱼儿@紫玉萱兰亲，五十年以后，毛爷爷的人民币不知还能用不？ 7 月 13 日 12:36 o 柴米油盐酱醋茶吃喝拉@紫玉萱兰嗯这话钻同 7 月 13 日 14:07 o 张作虎@紫玉萱兰不知道谁说的回到唐朝，人人都是书法家，就冲他这种信口开河的话，都 知道他会对他的字画怎么吹嘘了 7 月 13 日 19:06

我也说一句

希耳米

8楼 评论时间: 2014-07-13 09:37:39

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

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小尾燕

9楼 评论时间: 2014-07-13 09:50:38

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我的世界。我和你的世界。我和你们的世界。分清了吗？

翼飞 10楼 评论时间: 2014-07-13 09:58:26

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懂懂，最近几年的两次北京之行，我都在身边，只是上次，我选择了当影子，懂懂很适合当朋友，聪明，健淡，很舒服，由其记忆力超级好。这次没有聊够，下次吧。

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轻舞飞扬 11楼 评论时间: 2014-07-13 10:03:24

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我才知道她朋友卖假鞋，我可一点也不知道，我的鞋也不是从哪买的，不过她这次真是不够谨慎。哎！

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o

主人@轻舞飞扬 天涯扒的很深

7月13日 10:05

o

轻舞飞扬@懂懂 你比我还八卦呢，我昨天才知道。原汁机的确好用，难道你不觉得？原汁机又不是跟她团的

7月13日 10:09 o

主人@轻舞飞扬 别人告诉我的

7月13日 10:32

o 劉清香樟木箱@轻舞飞扬我只要上新浪微信， 都有去文怡那看看的习惯， 但是我都是先搜索 文怡，再点进去看的，前几天进去，就看到因为锅的事，被扒了，那篇文章直接在新浪的最 上面，反抗对手，应该很是高手！ 7 月 13 日 10:55 o 主人@劉清香樟木箱 SEO？ 7 月 13 日 10:56 o 劉清香樟木箱@懂懂 啥是 SEO? 7 月 13 日 10:59 o 轻舞飞扬@劉清香樟木箱 我个人还是很佩服她的，不过这次算栽了个跟头，主要是猪一样 的队友把她给拖下水了，不然也不会这么多人扒，天下熙熙皆为利来，赚该赚的钱才行。希 望她引以为戒啦。 7 月 13 日 11:05

o

施瑞@轻舞飞扬 老师终于把飞扬姐说服了。呵呵呵

7月13日 15:06

o

猫哥 - 调戏电商@轻舞飞扬文中说到的那个卖锅的，当时我抓取了他的销量存着的。 开始自己哗啦啦啦的引爆了

后面僵尸一般的瞬间就跟上了。

发了条说说，带图说明！

7月13日 21:58

o

范范儿@轻舞飞扬文怡身边的人该整理了，都是想从她的鱼塘捞鱼的。而且说话也太过，一句不同意见也不许提，上来就是爱信不信，不信拉倒。不信不带你玩的节奏。我很喜欢文怡，但从她身边人的几次微博下来，我就只是一个看客了。再没跟风过任何东西。

7月14日 14:08

我也说一句

美甲专家李玉洁 12楼 评论时间: 2014-07-13 10:25:16

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阿芙精油早已被@挨踢客｜河豚面膜曝光

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赤道之南 13楼 评论时间: 2014-07-13 10:41:39

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做自己，不做被扯着线的皮影人

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o

主人@赤道之南 皮影可是瑰宝

7月13日 10:47

o

翼飞@赤道之南 电影好不好看，在剧情；人生好不好看，在人情。电影90分钟，结束了；人生90年，结束了，扮演谁，不重要，精不精彩，才重要，皮影在它自己的舞台，精彩的活着。假如，我们每个人都是上帝的皮影，我们能做的，就是活出精彩。

7月13日 11:05

o

张作虎@赤道之南看葛优演的活着，家底都被赌完了，靠那一套皮影，把一个家给养起来了，不容易

7月13日 19:11

我也说一句

明 月（杨 娟） 14楼 评论时间: 2014-07-13 12:19:26

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那箱皮影戏全拖出去给烧了，就靠这箱子活下来的 ，还得还人家啊！

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林溪9366 15楼 评论时间: 2014-07-13 12:20:47

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为什么一直没有值得信赖的产品，没有值得信赖的人。有时买东西真不知道如何买。

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o

苍原@林溪9366为何不信自己？一定要信别人？ 7月17日 13:33

o

林溪9366@苍原 自己可以创造一切想要的产品？ 7月17日 13:56

o

苍原@林溪9366 我是说信奈自己眼光和判断 7月17日 17:31

我也说一句

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皮影戏 2014-7-13 09:00 阅读(1.89万)

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皮影戏

7月13日，晴

在莫斯科，导游带我们去购物，去了一家小店，有多小呢？

比我们村的小卖部还小。

主要卖什么呢？

俄罗斯手表、钻石、水晶，动辄几万几十万„„

导游伏笔埋的很深，从路上就开始潜移默化的渲染，渲染俄罗斯的手表科技，渲染俄罗斯的钻石与

搞的这些老头老太蠢蠢欲动。

营业员还佩着枪，导游说这不是营业员，这是警察，是在这里维护秩序的，你想看哪块手表，告诉

类似的场景，我在南非也见过，比这个还气派，那保安太壮了，黑人，跟《速度与激情》里的文森

领队跟我们七个人关系越来越好，后来成了我们的小兄弟，每当购物的时候，他就跟我们讲，想去息，不强求„„

主要是我们这些年轻人都比较抠，很难被打动，现在是互联网时代，什么东西在淘宝上买不到？望搜一下同款，2000元人民币。

老头老太为什么掏钱那么顺溜呢？

因为，他们相信导游。

因为相信，所以简单！

在我们看来，老头老太真傻„„

生活中，这种“傻”无处不在，整个微博就是一个大的导购平台，那些名人大V ，往往就充当了导对相信他们，所以很容易买单。

前些日子，媳妇买回来一双鞋子，是NB 的，据说这个鞋子穿着很舒服，质量比NIKE 还好。

我没穿过，甚至没听说过这个品牌，据说属于慢跑鞋里轻奢侈品牌。

媳妇让我看看是真是假？

我问她，是不是又是文怡推荐的？若是，就退回去，若不是，就留着，真想买品牌的东西，要么去信别人的推荐。

媳妇否认了，说是在论坛上看到的推荐，很多人买了。

我把鞋子拿过来，看了看走线，我觉得不够均匀，假货的可能是比较大的，中国造假是一种常态，微单包，是“国家地理”牌的，京东上买的，花了300多块钱，当我背到俄罗斯时，我发现这个包均匀，左右不对称„„

应该是假货，不是京东直营的，而是入驻京东商城的。

我也懒的退了，用着也还算顺手。

中国造假是有基因的，特别给孩子买奶粉时，只要经济条件允许，你就不敢选择国产奶粉，什么蒙口奶粉。

对国人不放心了。

过了不久，听说文怡卖假鞋了，NB 假鞋，不是她自己卖的，而是帮朋友转发的，由此我推测，我媳的NB 鞋子。

300元，正品？尾单？不限量供应？全码？

其实，稍微理性一点点，就不会相信是真的！

我媳妇是文怡的铁粉，容不得我半点推测，我给媳妇说，文怡是团队化运作，有人负责团购，有人就是一个导购平台„„

她觉得我是以小人之心度君子之腹。

我们家买过什么？

貌似推荐啥，买了啥！

厨师机、原汁机、自动做饭锅„„

有次，我媳妇去她微博上评论，被回复了几个字，哎呀，别提我媳妇有多么开心了，兴奋的手舞足

在推荐商品时，文怡总是提到一点：自己跟卖家不认识，纯粹是理性推荐。

在推荐阿芙精油时，她也是这么说的，不认识阿芙精油的创始人，而在后来的文章里又提到，她跟

其实，这个很容易理解，为什么说不认识？

就怕别人知道自己拿回扣，又怕别人知道自己是王婆卖瓜„„

文怡真的不会拿回扣吗？

当然会，而且会把利润的大头拿走，例如一共可以产生400万的利润，文怡会拿走200万以上，剩

我们家买的那个自动做饭的锅，一共用过两次，花了800块钱，做了两次红烧肉，等于一盘400元但是我又不想惹她不开心。所以，只要她提议要买东西，我从来不拒绝，包括花3000元买了个果

我问，果汁机为什么这么贵？

其实，也是文怡推荐的，说是叫原汁机。

在家榨了几次果汁，现在也很少用了。

我媳妇有个偶像，其实挺好的，至少生活变的更加的乐观了，喜欢烤个面包啥的了，偶尔也会晒晒这是偶像带来的积极作用，不过别人如何黑文怡，有一点是毋庸质疑的，她是有才华的，否则不会一个人能够随随便便的成功。

文怡会不会栽跟头？

会！

为什么呢？

因为，我很理解她的状态，她的初衷是想做一个美食达人，没想过赚钱之类的，一不小心人气越来作，最初不是分成模式，而是直接给一些广告费，例如我给你20万，你帮我推荐一下安全座椅，

一推荐，卖火了。

文怡就觉得心理不平衡了，帮你赚了200万，我才拿了20万，要是我们自己进货，岂不是赚的更

于是，她开始怂恿身边人开店，她来帮着搞团购，卖什么呢？

什么火，卖什么！

于是，制造了一次又一次的抢购狂欢。

当时，我写过一篇文章，谈到了这个现象，我认为文怡最大的风险点是把粉丝对自己的信任转嫁给的商品。

什么人才会买？

最相信她的人。

但是，这些人一旦被伤着了，就会形成反抗力量，而且层次越高的人，反抗力量越大。

当时有朋友让我加盟水机店，可以免费，甚至给我扶持资金，我没做，我就给他讲了这个故事，在轻易让你的资源型朋友进入，因为资源型朋友是双刃剑，我赞美你的时候，可能很有力量，但是我

我加盟了水机店，若是没赚到钱，我肯定把责任都推到你身上了，我会抱怨你，若是中间我们有个的宣传你的问题，甚至认为是你人品有问题。

越是自己的粉丝，越不能赚他们的钱。

因为，你推荐的商品是承受不起推敲的，它们最终会毁掉你，为什么经受不起推敲？

因为，这些卖货的人，都不是行业专家，而是为了借助文怡的粉丝而临时做生意的人，都是看到别觉得自己靠着大树，货好货坏无所谓，只要挂个羊头，就能把狗肉卖了。

为了卖货，文怡肯定说是推荐的陌生人的店。

最典型的就是那个自动做饭的锅，瞬间团购上万台，她说跟老板不熟悉，我打开说明书，看到了两张是文怡的，能不认识吗？

文怡不知道卖货有风险吗？

知道！

为什么还推荐呢？

利润的驱使，例如那锅卖800元，假如佣金是50%，那么可以产生400万的收入，你觉得谁又会拒

是装的一本正经重要，还是400万重要？

在左右摇摆的过程中，天平就会发生倾斜，若是咱，可能不用400万，40万咱就能出卖人格，没

昨天，在天涯上看到了关于文怡的帖子，扒的很深，包括抄袭，卖假货，帖子特别火，有轰然倒下

这应了那句话：一入天涯深似海, 从此偶像成路人。

任何人，包括名人在内，都经受不起推敲„„

假如，我是医生，我给文怡开个方子？

第一、不要跟粉丝走的太近。

在整个假鞋风波里，角色很重要的几个人，都是见过文怡的，甚至在文怡家借宿过的，当她们得知翻脸了，会把自己知道的一些交往琐事全部说出来，甚至是闺蜜之间的一些小秘密。

互联网是高度透明的，越是如此，越要保护自己，要在自己与粉丝之间建立一层隔膜，犹抱琵琶半影戏。

但是，人们总是很享受权力的滋味，喜欢被人追捧的感觉，而且这种感觉会让人着迷，很自然的又

什么粉丝会跟你走的最近？

要么是真正的铁粉，要么是想借用你人气的。

特别是后者，他会使你产生一种错觉，对你绝对忠诚，又是给你孩子买东西，又是给你爹买东西，得他才是最值得信赖的人。

你觉得吃了人家的嘴短，拿了人家的手短，咋办？

主动帮人家推广一下业务吧！

于是，就有了后面的故事发生„„

第二、不要轻易推广概念性产品。

概念性产品的最大特点是利润空间大，例如自动做饭机，原汁机等。

但是，风险也很大，因为这些产品都算不上成熟，别人是因为相信你才买的，当商品在使用过程中心目中的形象也大打折扣。

第三、莫高调，要圆润似玉。

文怡后来是越来越高调了，晒的越来越频繁了，例如经常画画，有细心的网友发现，这些画并非出

如何才能低调呢？

就是文字“去我化”，不要过多的渲染自己，不要让人觉得自己是个跳梁小丑，时刻都要对网友有

第四、不要试图去扶持别人。

若是文怡一直跟一些大品牌合作，也不会出现这些问题，就是因为自己把信任转嫁到了一些临时开一把就走的人，他们不会用心做售后的。

没有永远忠诚的粉丝，倒戈是瞬间的事。

当年，长工都是最听地主话的，甚至当亲爹一样对待，而斗地主时呢？

长工又成了主力军！

他们真的是被压迫的吗？

不是！

假如，今天再斗地主，那么肯定就是马云、史玉柱这些人，把马云押上来，可能做淘宝的蜂拥而上店，让你封我的店„„

所以，不要把自己放在太高的位置，甚至慢慢进入归隐的状态，江湖中只有你的传说，没有你的踪

我看文怡，其实就是看到了我自己。

她犯的错，我全犯了。

但是，我有两个好处：

第一、船小好掉头。

第二、经常照镜子。

如今，我已经不写任何人了，因为读者来之不易，不要轻易挥霍。

很少有完人，至少我就是满身缺点，我的个性签名是“一条有斑点的纯白小狗”，就是说我向往的上有斑点，而且斑点还不少。

我需要慢慢的去修正。

我说过不想参加任何活动，我想把自己孤立起来，过些简单的生活，但是又不好意思拒绝别人，牛红珊瑚捧个场，红珊瑚做新书发布会。

昨天，我去了。

人还不少，见到了很多熟悉的面孔„„

在会场认识了翼飞，他问我方便一起吃饭不？

我说，我要回家了。

他问我几点？

我说3点。

他说送我，他回去取车。

翼飞和媳妇一起来的，媳妇负责开车，送我们去机场，他们有移民新西兰的计划，正好想问赤道姐

他们夫妻俩谈起彼此，都是洋溢的笑脸。

我就在想，夫妻俩能够同频到这个地步，太让人羡慕了，而且翼飞谈起媳妇来，那是一脸崇拜，名的工作，有社会标签，又是正宗的北京姑娘，出身也很好„„

我们就谈到了“身份标签”这个话题，其实不仅仅老公会感觉到骄傲，孩子也会变的自信起来，因妈妈是英雄式的人物。

为了孩子，咱也不能蹲在家里颓废。

赤道姐说，在国外不会有这些说法，因为小朋友根本不探讨父母是做什么的。

在回来的路上，我一直都在羡慕翼飞夫妻俩的同频，我也想家了，总在外面漂泊也不是办法，我也的家，去引导媳妇，去引导孩子，朝着积极向上的方向发展。

前些日子，阿俊姐跟我讲了一番话，就是“你进我退，你退我进”，这就是夫妻和朋友关系的普遍缩了，是因为你进了，你让是退一步，他自然就进一步。

若是我们家就是揭不开锅了，你说媳妇会去上班不？

肯定会！

因为去俄罗斯旅行的缘故，房子装修的事我就没再过问，昨天儿子给我打电话，说房子装修好了。

我若是撒手，媳妇会做的很出色的。

在中国，各类规则均有漏洞，我们总是有钻洞的习惯，想让一个亿万富翁倒下太容易了，只需要查

一个人，白天有多么阳光，晚上就有多么阴暗。

谁都经受不起推敲，那么如何才能避免被推敲呢？

就是低调一些，甚至没人知道你是谁，你看过《明朝那些事》吧？你听说过当年明月不？但是你知

谁略微高调了？

宁财神呀！

编剧就编剧吧，非去《非诚勿扰》当嘉宾，他出事时，江苏卫视立刻撇清跟他的关系，树倒猕猴散

谁更高调了？

韩寒呀！

从被质疑开始，他就没再写过一篇象样的文章，因为他不敢出手了，他一出手，就有无数人会挨着

韩寒低调了，谁又高调了？

芮成钢呀！

芮成钢也出事了。

在中国做事，还是要遵循“中庸之道”，装个SB 就挺好，不要尖酸刻薄，不要把自己当名人，去火己多么渺小了，你算个啥呀？

不远不近，是个学问。

李欣频就是个典型代表，至少负面新闻很少，甚至找不到负面新闻，她有情人吗？她有抄袭吗？

她把距离把握的很好，标准的皮影戏。

她也做粉丝经济，例如卖书，搞旅行，主要搞台湾游，每年两次，今年还搞了南极游，12万。

搞旅行相比卖商品而言，还是要好了很多，因为旅行无论满意度如何，都是有收获的，而且是潜移万去参加了南极之旅，哪怕我跟李欣频老师一共没跟我说上10句话，但是我看到南极了呀。

那么，什么东西市场很大呢？

卖名人！

前几天，跟京东的朋友闲聊，他谈到，京东准备团购名人了，现在已经拿周鸿祎试水了，拍卖周鸿

目的盘子是10亿。

我觉得，这种名人还是太贵了。

可以卖5000~1万元的名人，就是人生导师型的，一定要签约，要持久，我一直都觉得卖牛哥就是100次吧？可以产生50万的利润，即便对半分你也可以赚到25万，而且你收获了100个资源型的

以前有人卖过，但是只是三分钟热度。

名人都是可以卖的，就是价格问题而已，不过有一条，大家普遍缺少契约习惯，不喜欢签定合同，

口头承诺的结果是什么？

关系随时可以解除！

例如，图王是站长行业的领军人物，那么我就打包买他，我给他50万，让他卖给我50个午餐，平他正常工作，同时他又可以获得50次交谈的机会，他自己也可以开拓视野，关键是50万能买多少

那么，当我在卖他时，我得到了什么？

第一、我按照2万/次的价格来卖他，我可以得到50万的利润。

第二、我跟图王的知名度平起平坐了，我可以以这个噱头去签约周鸿祎了。

这是一个越做越大的生意，因为无论在什么年代，永远是5%的名人吸引着95%的眼球，大家愿意为

若是1万元可以跟文怡单独吃顿饭，我不知道别人，我媳妇肯定会去的，她是超级粉丝„„

你问问自己，若是你有机会零距离接触你的偶像，你会心动吗？你会买单吗？

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o 希耳米@苏乞儿 她改名了 7 月 13 日 09:37 o 苏乞儿@希耳米十年前安妮宝贝是个洋气的名，但现在快四十岁的人叫宝贝就不怎么好了， 上个月刚改了庆山再版了书籍，网上很少有她详细的资料，很低调 7 月 13 日 09:40 o 主人@希耳米 我知道谁跟她很好 7 月 13 日 09:43 o 希耳米@懂懂 她深入体验生活的事你门清啊 7 月 13 日 09:44 o 主人@希耳米 我是她的闺蜜 7 月 13 日 09:45

o 苏乞儿@懂懂老师威武 赞同您说的那个观点。我们无论做什么都要有个度，该 高调要高调，比如说颓废的时候，要给自己打气。但大多数时候应该低调。有人说没有经历 过高调不知道怎么低调，我也赞同，我们应该什么都体验一翻。 7 月 13 日 09:47 o 一直很安静@苏乞儿 从尖锐到平和，安妮越来越沉敛，真好！ 7 月 13 日 10:50 o 老猫@苏乞儿还有人在看安妮宝贝的书？ 7 月 13 日 12:51 o 阳光海岸@苏乞儿邴成刚貌似开的公司有点名人经纪，这不出事了，太高调了 7 月 13 日 12:58 我也说一句

猫哥 - 调戏电商

2楼 评论时间: 2014-07-13 09:20:36

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做人谦虚，怕树大招风，骄者必败！低调才能远行。

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o

刘春生-学历提升咨询专家@猫哥 - 调戏电商 芮成刚可惜，锋芒太盛！

7月13日 17:29

我也说一句

一路向北游天下

3楼 评论时间: 2014-07-13 09:24:00

回复

我会买单

o

一路向北游天下我现在买东西也是一个观点，不贪小便宜，不管是谁推荐的东西。 还有我想花钱买你@懂懂 的午餐 。

7月13日 09:44

o 主人@一路向北游天下 我不吃午餐，容易发胖 7 月 13 日 09:45 o 一路向北游天下@懂懂 那就改成晚餐吧！ 7 月 13 日 09:46 你不要告诉我你不吃晚餐。 o 一路向北游天下@懂懂 悍马哥车上的懂懂日记二维码 从设计 印刷 张贴都是我弄的， 那天 我去广告公司拿做好的二维码，我还叫那公司的美女加了你公众号 不太难吧。 7 月 13 日 10:13 花钱请你吃个晚餐 o 沉默是金@一路向北游天下 呵呵 7 月 13 日 10:21 o

小咸菜@一路向北游天下 我觉得那个二维码应该划分为只跟悍马哥有关，跟写日记的懂懂

无关，你用错地方了

7月18日 04:50

我也说一句

孙伟

4楼 评论时间: 2014-07-13 09:24:06

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因为相信，所以简单！卖名人懂哥提到过多次，其实大家都很看好这个市场，唯一的担心就是给名人的钱是要提一卖不够次数咋办？（比如给一个名人50万一年买50次午餐，预计每周一次，总共卖出50次可以有不少的盈后只卖出去了20次咋办？）其实卖名人最主要的是获取高层次的人脉资源，有财力有见识的人都有自己的主业事，或是不愿高调的做人脉，剩下的人要么财力不足，要么还看不到或者暂时用不到人脉资源背后的巨大价值，多人蠢蠢欲动，但是一直没动

o

崔崔@孙伟 前期投入就拒绝99%的人了

7月13日 17:05

我也说一句

诗歌/心灵

5楼 评论时间: 2014-07-13 09:26:23

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不远不近，是个学问。

瓦修

6楼 评论时间: 2014-07-13 09:33:41

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近期关于商业干货最多的日志

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紫玉萱兰

7楼 评论时间: 2014-07-13 09:37:06

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我还是想卖字画！现在中国的土豪太多了，他们年纪又轻，崛起太快，钱来得太快，非常需要文化傍身以沉淀自无价之物，关键在于购买者喜欢还是不喜欢！好的字画是很有市场的！

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o

主人@紫玉萱兰 字画进入有价无市的时代了

7月13日 09:44

o

劉清香樟木箱@紫玉萱兰很期待懂哥写一篇文章谈谈中国现在的字画！ 7 月 13 日 10:52 o 主人@劉清香樟木箱 好 7 月 13 日 10:52 o 紫玉萱兰@懂懂是啊，看的人多，买单的少！真品和赝品无法区分，使人们对购买字画心存 疑虑。所以很多人退而求其次，买十字绣来装饰房间！又便宜又大方！但风物常宜放眼量， 真品字画的增值保值功能更为强大，特别是名家字画，放上 50 年，绝对是非常好的投资！ 7 月 13 日 11:11 o 主人@紫玉萱兰 50 年有点长 7 月 13 日 11:18 o

紫玉萱兰@懂懂好的书画保存越久越值钱，50 年对优秀的书画作品来说不过是一瞬间。吴 道子一幅书画售价 4 个多亿，梵高的一幅作品让收藏者的儿子一下子摆脱贫困，成为亿万 富翁！书画作品是需要时间来沉淀的！在现在这个互联网时代，不少人汉字都快不会写了， 精品书画会越来越少！ 因为没有古时候那样好的氛围和环境了！ 回到唐朝， 人人都是书法家！ 而现在，优秀的书画家难找。网络时代，都习惯了电脑打字，别说毛笔字，连钢笔字很多人 都写不好， 而且普遍提笔忘字， 离开了电脑， 一些大学生连个普通的文稿也不能独立完成呢！ 趁现在还丢得不算狠，市场上还有一些优秀的书法绘画作品，收藏些还是很不错的！ 7 月 13 日 11:43 o 自由的鱼儿@紫玉萱兰亲，五十年以后，毛爷爷的人民币不知还能用不？ 7 月 13 日 12:36 o 柴米油盐酱醋茶吃喝拉@紫玉萱兰嗯这话钻同 7 月 13 日 14:07 o 张作虎@紫玉萱兰不知道谁说的回到唐朝，人人都是书法家，就冲他这种信口开河的话，都 知道他会对他的字画怎么吹嘘了 7 月 13 日 19:06

我也说一句

希耳米

8楼 评论时间: 2014-07-13 09:37:39

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

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小尾燕

9楼 评论时间: 2014-07-13 09:50:38

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我的世界。我和你的世界。我和你们的世界。分清了吗？

翼飞 10楼 评论时间: 2014-07-13 09:58:26

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懂懂，最近几年的两次北京之行，我都在身边，只是上次，我选择了当影子，懂懂很适合当朋友，聪明，健淡，很舒服，由其记忆力超级好。这次没有聊够，下次吧。

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轻舞飞扬 11楼 评论时间: 2014-07-13 10:03:24

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我才知道她朋友卖假鞋，我可一点也不知道，我的鞋也不是从哪买的，不过她这次真是不够谨慎。哎！

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o

主人@轻舞飞扬 天涯扒的很深

7月13日 10:05

o

轻舞飞扬@懂懂 你比我还八卦呢，我昨天才知道。原汁机的确好用，难道你不觉得？原汁机又不是跟她团的

7月13日 10:09 o

主人@轻舞飞扬 别人告诉我的

7月13日 10:32

o 劉清香樟木箱@轻舞飞扬我只要上新浪微信， 都有去文怡那看看的习惯， 但是我都是先搜索 文怡，再点进去看的，前几天进去，就看到因为锅的事，被扒了，那篇文章直接在新浪的最 上面，反抗对手，应该很是高手！ 7 月 13 日 10:55 o 主人@劉清香樟木箱 SEO？ 7 月 13 日 10:56 o 劉清香樟木箱@懂懂 啥是 SEO? 7 月 13 日 10:59 o 轻舞飞扬@劉清香樟木箱 我个人还是很佩服她的，不过这次算栽了个跟头，主要是猪一样 的队友把她给拖下水了，不然也不会这么多人扒，天下熙熙皆为利来，赚该赚的钱才行。希 望她引以为戒啦。 7 月 13 日 11:05

o

施瑞@轻舞飞扬 老师终于把飞扬姐说服了。呵呵呵

7月13日 15:06

o

猫哥 - 调戏电商@轻舞飞扬文中说到的那个卖锅的，当时我抓取了他的销量存着的。 开始自己哗啦啦啦的引爆了

后面僵尸一般的瞬间就跟上了。

发了条说说，带图说明！

7月13日 21:58

o

范范儿@轻舞飞扬文怡身边的人该整理了，都是想从她的鱼塘捞鱼的。而且说话也太过，一句不同意见也不许提，上来就是爱信不信，不信拉倒。不信不带你玩的节奏。我很喜欢文怡，但从她身边人的几次微博下来，我就只是一个看客了。再没跟风过任何东西。

7月14日 14:08

我也说一句

美甲专家李玉洁 12楼 评论时间: 2014-07-13 10:25:16

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阿芙精油早已被@挨踢客｜河豚面膜曝光

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赤道之南 13楼 评论时间: 2014-07-13 10:41:39

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做自己，不做被扯着线的皮影人

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o

主人@赤道之南 皮影可是瑰宝

7月13日 10:47

o

翼飞@赤道之南 电影好不好看，在剧情；人生好不好看，在人情。电影90分钟，结束了；人生90年，结束了，扮演谁，不重要，精不精彩，才重要，皮影在它自己的舞台，精彩的活着。假如，我们每个人都是上帝的皮影，我们能做的，就是活出精彩。

7月13日 11:05

o

张作虎@赤道之南看葛优演的活着，家底都被赌完了，靠那一套皮影，把一个家给养起来了，不容易

7月13日 19:11

我也说一句

明 月（杨 娟） 14楼 评论时间: 2014-07-13 12:19:26

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那箱皮影戏全拖出去给烧了，就靠这箱子活下来的 ，还得还人家啊！

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林溪9366 15楼 评论时间: 2014-07-13 12:20:47

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为什么一直没有值得信赖的产品，没有值得信赖的人。有时买东西真不知道如何买。

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o

苍原@林溪9366为何不信自己？一定要信别人？ 7月17日 13:33

o

林溪9366@苍原 自己可以创造一切想要的产品？ 7月17日 13:56

o

苍原@林溪9366 我是说信奈自己眼光和判断 7月17日 17:31

我也说一句

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1 第一篇

题目：看谁写得像

目 标：使学生在自我介绍中学会表达自己，在观察中学会发现他人，在交 流中增进同学之间的了解和友谊。

准备：苹果、橘子等水果。

习作时间：四课时

习作过程：

第一课时

一、游戏引入语文活动。

1. 猜一猜：听声音，猜名字。

今天我们玩一个有趣的游戏：“听声音，猜名字”。请一名同学上台，蒙住眼睛，再请一名同学说一句话，其他同学保持安静，让这位蒙住眼睛的同学猜一猜，刚才说话的人是谁。猜对了，同学们掌声鼓励，猜错了。背一首古诗。

2. 小结引入。

同学们已经相处两年多了，彼此有了一定的了解，刚才“猜一猜”的游戏好玩吗？今天我们再来做一次“猜一猜”的语文活动，好吗？

二、看谁写得像。

1. 观察比较，体会“特征”的意思。

出示一个苹果和一个橘子，问：这两样水果分别是什么？你是怎样分辨出来的？刚才同学们说的是苹果和橘子与众不同的地方，这就叫它的“特征”。我们抓住事物的特征，就能分辨事物。

2. 想一想，你能说说你自己有什么特征吗？外貌上有什么特点，性格上、兴趣爱好方面有什么特点？

3. 组内说一说，其他同学可以补充。

4. 指名介绍自己，说的时候，提醒学生把句子说完整，说清楚，按照一定的顺序说，做到有条理。

提示：怎样形容自己的外貌？从几个方面有条理的介绍，如：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵、皮肤、衣着等等。

介绍自己的性格特点和兴趣爱好时，可以用一件事来作说明，就比较具体可信了。

三、学生习作。

1. 过度：你们刚才知道了什么是“特征”，应该怎样抓住人物的特征写，有条理的写，现在，你想写出你自己吗？写的时候，不要写出自己的名字，我们下节课来猜一猜你是谁，好吗？

2. 学生习作。

2 3. 教师巡视指导。

第二课时

一、引入。

二、猜一猜。

1. 每位同学从老师那里抽取一篇作文，根据习作内容猜写的是哪位同学。

2. 分小组阅读讨论, 读一读，说说写的是谁。

3. 对于猜一猜中有争议的自我介绍，可以存疑。

三、问一问。

1. 学生对阅读的习作，提出修改建议，可以用问一问的形式，说说哪些地方自己觉得写的不够明白，特点不够鲜明。

2. 学生对于阅读的习作，提出质疑。如：你喜欢干什么？你的头发扎成什么样子？你有什么特长？你平时最爱和谁一起玩等。

3. 老师根据学生的质疑，给以简洁的点拨评价。鼓励学生说出自己对习作的修改意见。

四、评一评。

1. 你阅读了习作为什么能一下子猜出写的是谁？哪些特点写的像？

2. 综合评议，表扬鼓励写的像的同学和猜得谁、评得好的同学。

五、改一改。

1. 将学生的习作发回去，请学生结合同学们的意见、老师的评价，对自己的习作修改、誊写。

2. 提示学生抄写的格式。

第三、四课时

（作文评讲）

一、集体评议

上节课，大家给自己画了像，这节课我们就共同欣赏一下大家的习作，看谁画得像自己。

1. 出示一两片比较成功的习作。

（1）指名朗读习作。

（2）集体评议。（优点、不足）

2. 引导学生从中获得启发：

习作中不仅要具体写出自己的外貌特征，还要写出自己的兴趣爱好，还要注意内容是否具体，语句是否通顺，用词是否准确。

二、修改互评

1. 自己读自己的习作，或小组内交流一下，自评自改，或互评互改。

2. 选择习作中的精彩片段，共同赏析。

3 三、总结

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第 二 篇

习作题目：介绍一处景点。

习作要求：让学生仿照第二单元学过的几篇课文，利用图片资料介绍一处景

物，并学习把介绍的景点写出来。

习作重点：介绍一处景点。

习作难点：把你介绍的景点写出来。

习作准备：图片资料。

习作时间：四课时。

习作过程：

4 第 一 课 时

一、读题，明确要求。

1. 每人都要介绍自己喜欢的一处景点。

2. 介绍的景点可以是自己亲身游览过的地方，也可以是自己在电视里或者图片上看到的地方，也可以是学过的课文里的景点。

3. 要把江点按一定的顺序说清楚，特别是最吸引的地方要将清楚。先想一想，准备介绍哪里？什么地方最吸引自己？还可以简单地写一写。

小组内先练习，然后小组推选一位同学参加全班交流。

二、分小组开展活动。

以小组为单位开展活动。选好小组长，组长负责组织好本组活动。

老师到各小组巡视。帮助解决同学们在介绍景点时容易出现的问题。

三、全班交流。

四、总结。

第二课时

一、提示习作内容。

二、提出写作要求。

1. 把景点的位置等基本写清楚。

2. 能按一定的顺序来写，能分几层写。

3. 能把最吸引人的地方写生动。

4. 有一个自己喜欢的题目。

5. 写的时候，注意发挥想象，表达自己的喜欢之情，字迹工整。

三、老师辅导。

1. 细致观察，抓住景物特征。

任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩等方面的特征，就是找出观察景物与其他不同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2. 条理清楚，注意顺序。

写景时必须按照一定顺序来写，才能使文章条理清楚，才能让读者欣赏文章中的优美景致。我们常用的顺序有以时间为序和以空间为序的两种。以时间为顺序，就是以时间的先后来描写景物。主要表现在描写同一景物时，突出景物在不同时间、不同季节发生的变化，例如一天之内的早、中、晚，一年之中春、夏、秋、冬四季……

3. 借景抒情

写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木、都能让我们生发出强烈的思想感情。或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密

5 切的关系。只要把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。借景抒情，就是在具体的景物描写的基础上，进而抒发自己的感情。

四、学生写作文。

五、选一篇作文为例子当场讲评。

六、学生修改誊写作文。

第三、四课时

（评讲作文）

一、交流习作。

1. 将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2. 说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1. 好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2. 回忆本次习作提示，说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（1）是否按一定顺序描写景物。

（2）是否把内容写具体。

（3）是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1. 选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写不同景物的）

2. 你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些

建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

6 三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第三篇

习作题目：写一篇关于捡树叶、制作贴画的习作

习作要求：

1. 学习做树叶贴画，并举办班级贴画展，介绍制作办展览的过程，然后写下

来。

2. 培养学生的创造和想象能力。

习作重点：写清制作过程。

习作准备:

1. 阅读有关描写秋天的文章；

2. 到郊外、街道等地去寻找秋天，采集落叶。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一、二课时

一、创设情景，赏读秋天。

听老师配乐朗读有关描写秋天的文章。

二、创设情景，激趣说秋天。

师：同学们说得很好，我想你们的想象力一定很丰富，你们能不能用你们采

集的树叶创作《秋天的故事》？

1. 学生制作树叶贴画。

2. 在教室内展览学生的作品。

四、设计情景，促进写作。

师：这么好的树叶贴画，说说你是怎么想的，怎么做的。

7 1. 学生在小组内交流自己制作的过程，师巡视与指导。

2. 推举说得好的同学上台说。

3. 学生写作（将自己所做、所想、所说写下来，就是一篇习作）。

五、评改。

1. 改正错别字，改正使用不当的标点符号。

2. 修改不通顺的语句。

第三、四课时

（评讲作文）

一、交流习作。

1. 将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2. 说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1. 好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2. 回忆本次习作提示，说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（1）是否按一定顺序写清制作过程。

（2）是否把内容写具体。

（3）是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1. 选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写清制作过程的）

2. 你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些

建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

8 三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第四篇

习作题目：写一篇新闻报道。

习作要求：在小小新闻发布会上，同学们听到了许多新闻和有趣的新鲜事，

请写一写，要交代清这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的，要写具体。

习作重点：写清事情的经过。

习作准备: 课下搜集新闻资料，

习作时间：四课时。

习作过程：

第一、二课时

一、谈话示范，切入主题。

1. 教师讲述最近发生的，大多数同学都知道的一则新闻或新鲜事，引起共鸣。

你们有同学也听说了吗？你是怎么知道的？（报纸、广播、电视）

2. 刚才老师是怎么介绍的？你们听清楚了吗？

3. 评一评老师刚才播报的新闻（或新鲜事）。（引导学生从表达的态度、声音、

表情到内容的选择和事情的叙述顺序进行评价）。

4. 小结：选材、听、说要注意的问题。

二、实际演练：新闻发布会。

活动安排：

1. 热身（初赛）：四人为一小组，进行初赛。每个组员轮流将课前老师要求大

家搜集的新闻或新鲜事，讲述给组内成员听。评选出一个代表参加“新闻发布会”。教师随机参与到小组活动中指导。

2. 新闻发布会。每组初赛所选出的代表轮流做新闻发言人。其他同学则是小

9 记者，在发言人发言之后，进行提问。

3. 活动评讲。

A. 优秀“新闻发言人”：

以“发言是否态度大方，有礼貌，信息正确，表达清楚，条理分明”等为依据进行评选。

B. 优秀“记者”：根据“记者”提问“是否态度大方自然，有礼貌，表达清楚有条理，抓住问题关键和观众兴趣”进行评选。

4. 优秀“记者”和优秀“发言人”答“记者”问。（如：你认为该怎样当“小记者”？你获得优秀“发言人”的经验和体会是什么？）

三、活动小结。

1. 在刚才的新闻发布会上，大家听到了哪些新闻和有趣的新鲜事？

2. 指明回答，并说说这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的？其实，把你刚才听说的写下来就是一篇作文了。

四、习作。

1. 理清思路，列出提纲。

2. 根据提纲完成作文，题目自拟。

五、作业。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、导入新课，明确评价标准。

1. 教师根据评议，肯定成绩，并提出共性问题。（如不具体）讨论怎样解决。

2. 评价标准。

（1）内容真实。

（2）事情的过程真实具体，便于读者了解经过。

（3）语句通顺。

二、小组互评。

在小组内读一读，请其他同学按评价标准进行点评。

三、自己修改。

按老师批注及同学们的点评修改自己的习作。

四、习作欣赏。

各小组推荐或自荐，请大家欣赏全部或片段。

10 作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第五篇

习作题目：发现科学现象、探究科学原因。

习作要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

习作重点：搜集“身边的科学”事例，探究科学原因。

习作准备: （根据需要于一周或一月前进行）

1. 指导查找资料的方法：上图书馆、上网，询问老师、家长、同学。

在指导下进行实践（种大蒜）。做实验……

2. 建议观看《蓝猫淘气三千问》《海尔兄弟》等动画片及《十万个为什么》等

少儿书籍，寻找现象、探究问题。

3. 分组（注意搭配）。

4. 指导如何记录结果。

11 习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时

一、教学准备

二、语文生活。

（一）创设情境，激发兴趣。

1. 导入：这节课，我们一起走进我们身边的“科学世界”。

板书：身边的科学

2. 演示激趣：将一根点燃的火柴放进玻璃瓶中，盖上盖子，火柴熄灭了。是什么原因让火柴熄灭了呢？可独立思考，也可与同桌一切讨论。交流原因，并说说你是怎么知道的，了解解决问题的途径。（看课外书、问老师、问父母、上网或去图书馆查找资料、与同学讨论等。）

（二）展示发现，探讨原因。

1. 课件出示，蓝猫：看来，同学们在这一个月了，头脑各个实践学到了不少知识，那就把你们的发现展示出来，考考大家吧！

2. 分组展示科学现象实例，老师板书。

3. 组织交流、讨论：同桌自由讨论：指名发言，其他学生补充；提供组点评、小结，介绍发现现象的过程，探究原因的过程和方法以及本组的收获等。（可以展示有关的实物、图片、文字资料。）其他组质疑，不能解决的问题待查。

（三）提供现象，鼓励讨论。

展示：同学们真棒！不但发现了身边的科学现象，还通过自己的努力找到了原因，今天，我也带来几个题目，大家讨论讨论吧！

1. 苍蝇拍上有孔的秘密。

2. 蚂蚁觅食的秘密。

3. 含羞草含羞的原因。

4. 小白兔的眼睛为什么是红的？

学生自由讨论，有问题的提出来。指名发言，其他同学补充。老师小结。

（四）蓝猫小结，课外延伸。

科学世界奇妙无穷，许多秘密等待我们去发现去探索，让我们从身边开时，做个发现科学、探索科学的小博士，关注身边的科学现象，解决生活中的科学问题。

播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题歌。

第二课时

一、明确写作内容、要求。

1. 自己阅读教材语文生活中“习作”内容，说说许做和要求分别是什么？

12 2. 学生发言，教师概括板书。内容：发现科学现象、探究科学原因。要求：

语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

二、学生当堂习作，教师巡回指导，发现优秀习作及时展示。

三、老师面批指导部分作文，发现普遍性问题，一起解决。

学生自批、互批作文。

四、誊写作文。

要求：格式正确，书写工整。

第三、四课时

（习作评讲）

一、小组评议，修改习作。

1. 四人一组，轮流读自己的习作，组内同学共同进行评议。

2. 根据同学的评议意见修改自己的习作。

二、宣读习作，共同评议。

1. 每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，

发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。

2. 每组推荐一篇写的好的习作或一些优秀片段，全班同学共同欣赏。

3. 教师提出学生在习作中存在的一些共性问题，引起学生注意。

三、指导写一篇小发现作文。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

13

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第六篇

习作题目：听故事、说故事、写故事。

习作要求：

1. 培养听故事的能力。

2. 根据所听的故事，发挥想象，把《小铁锤》这个故事写下来。

3. 题目自定。

习作重点：培养听说能力，发挥想象。

习作准备: 《小铁锤》这个故事。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时

一、激趣导入，提出要求。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天的语文生活，老师给你们讲个抗日小英雄

的故事。

二、听故事。

三、回忆故事内容，指导讲故事。

1. 同学们，故事好听吗？小铁锤是个什么样的孩子？

2. 小铁锤作了什么事？先概括说说。

3. 谁的记性最好？能够把小铁锤机智应对敌人的过程具体说说？抓住他的语

言、动作、心理来说。请几名学生说。评一评，他讲的怎样？哪些地方他说的不够完整、具体，谁能够补充？不要求和故事原文一样，只要抓住了故事的主要情节。

4．能够把这个故事完整地讲出来吗？四人一组练习说故事，比比谁讲的最生

动、最完整。

5．各组推荐代表上台讲故事，评选故事大王。

四、指导习作。

1．激发写作兴趣：小铁锤真是个机智勇敢的小英雄啊！刚才同学们讲得真好！

14 怎样才能让小铁锤的英雄形象永远留在我们的脑海里呢？我们用手中的笔写下来，好吗？

2．写故事又有什么要求呢？根据刚才听到的，再加上你的想象，把故事编的更有趣，更生动。

3. 指导想象故事。比比谁最聪明？你想加些什么内容，使这个故事更有趣？可以在中间的段落加上一些内容。如：当小铁锤看到敌人来了，怎样想？小铁锤是怎样跟乡亲们说的？敌人来了以后，小铁锤还想了什么办法对付敌人，巧妙、安全地把信送走？让学生充分想象，在你认为不够完善的地方加上相关的情节，还可以续写故事，小铁锤把敌人来了的消息告诉民兵以后有发生了什么事？

4. 你想给故事取个什么有特色的名字呢？可以根据故事的主要内容确定题目。

第二课时

一、动笔写作。

回忆你听的故事再加上想象，把小铁锤的故事写下来。教师巡视指导。

二、讲评。

请几位作文写的好的同学念他们的习作。注意辅导学困生。评议：好在哪里？有哪些不足？

三、修改习作。

先自己修改，再同桌或好朋友之间互相修改习作。

四、认真地誊写作文。

第三、四课时

（评讲作文）

一、教师总结，提出评奖-讲的标准。

1. 教师总结，提出本次习作优点、缺点。提出共性问题，请各位同学注意。

2. 评价标准：故事内容是否完整，想象是否丰富。

3. 读是基础，感是重点，联系实际，语句通顺。

二、同学间互评自改。

1. 在小组内读一读，请学生按评价标准评一评。

2．根据老师和同学的评价修改习作。

三、佳作欣赏

1. 由小组同学推荐一两篇习作，在班上朗读，请同学评一评好在哪里？

2. 可以自荐，请大家欣赏自己的片段，并进行自评。

四、拓展延伸

请同学们课下读一读《小英雄雨来》。把这个故事讲下来，并说说你有什么感受？

15 五、指导写小练笔：读《小英雄雨来》有感。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第七篇

习作题目：学写通知

习作要求：掌握通知的书写格式。

习作重点：根据策划方案按格式正确书写通知。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时

一、激趣导入。

同学们，新年快到了，为了迎接新年的到来，我们准备开展一次“辞旧岁，

16 迎新春”联欢晚会。我们班的同学都多才多艺，希望大家团结合作，各尽所能，为我们的活动献计献策。

二、策划制订活动方案。

1. 推选总策划和节目主持人。

2. 讨论联欢会的节目，教师可进行适当引导。鼓励节目形式和节目内容的创新。

3. 策划活动议程，制作节目单。

4. 讨论节目排练的时间。

5. 写出联欢会的活动方案。

第二课时

一、谈话揭题。

在辞旧迎新的日子里，我们最应该把爸爸妈妈以及各位老师邀请来和我们一起欢度节日。为了表达我们的诚意，老师建议我们每位同学都来写一则通知邀请他们，大家赞成吗？

二、学习借鉴，掌握方法。

1. 自学，了解通知的书写格式。

2. 对照通知，学习书写通知的格式。

3、自己试着写一则联欢会的通知。

4、检查订正。

三、将写好的通知张贴展示。

例如 ： 通 知

1月27日上午8：30，三年级2班教室里举行“辞旧岁，迎新春”联欢会。请您准时出席。

三年级2班：马小明

2006年1月25日

第三、四课时

（讲评作文）

一、回顾习作要求。

1. 出示习作要求，学生读。

2. 指名说说这次习作应注意哪些？

二、总评写作情况。

1. 习作优点：

（1）能掌握通知的书写格式。

（2）把自己所要通知的事情写清楚。

17 2. 习作缺点：

（1）个别学生没有掌握通知的书写格式。

（2）通知的内容不够明白，并且前后矛盾。

三、选典型学生作文集体评议。

四、同桌互相修改。

五、学生各自修改作文，改正错别字。

第八篇

习作题目：我最喜欢的一本书

习作要求：

1. 培养学生清楚生动的表达能力，体会与人分享幸福和快乐。

2. 介绍时要注意三点：一是书名、作者、出版社、出版时间；二是书的内容；三是推荐的理由，可以举例说说自己认为最有意思的地方。

习作重点：把读书时感受最深的地方写下来。

习作准备: 课外读物若干本。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时

一、导入。

小黑板出示名人名言：

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的生活海岸。（凯特）

书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）

师：同学们一定读过许多书，那奇妙的神话、迷人的童话、生动的寓言……都给你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定会让你回味无穷。良书即益友，如果我们能相互推荐一些好书，我想我们拥有的益友更多，我们的营养就会更丰富。

二、好书共分享活动。

1. 指名上台推荐好书，教师相机板书推荐者所述说的内容。

2. 调查了解推荐的效果。

（1）以举手的形式了解学生接受推荐的比例。

（2）让听众说说自己接受或拒绝推荐的理由。

（3）你对被推荐的书预先想知道写什么？

3. 小结推荐要点：

18 （1）这本书的书名、作者、出版社、出版时间。

（2）这本书的主要内容。

（3）你向同学们推荐这本书的理由（可以说说你认为最有意思的部分）。

4. 按推荐要点，有方法有技巧地推荐好书。（还可以手持这本书直观演说。）

三、比比谁推荐的书最有吸引力。

1. 你认为谁介绍的最生动有趣。

2. 你最想看谁推荐的什么书？为什么？

四、板书设计：

好书共分享

好书推荐目标：使其他同学也想去买这本书。

好书推荐要点：

1. 条理清楚，生动有趣。

2. 书名、作者、出版社、出版时间。

3. 这本书的主要内容。

4. 你向同学们推荐这本书的理由。

第二课时

一、明确习作要求。

上节课我们进行了好书共分享活动，那么我们就以推荐一本好书为内容，写一篇习作。叙述要清楚、有条理，语句要通顺、生动，字数不限。

二、习作提示。

1. 首先拟题。

如：我最喜欢的一本书——《格林童话》

我推荐《一千零一夜》

好书《十万个为什么》

2. 结合推荐要点向同学们介绍这本书，简要地介绍这本书的主要内容，具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

三、自列习作提纲。

1. 书名、作者、出版社、出版时间。

2. 这本书的主要内容。

3. 你向同学们推荐这本书的理由（这本书最有意思的部分等）。

四、学生练习写作，教师巡视。

五、同桌间交换修改。

六、誊写。

19 第三、四课时

（评讲作文）

一、回顾习作要求。

1. 出示习作要求，学生读。

2. 这次习作的题眼是什么？

二、总评习作情况。

1. 习作优点：

（1）能简要的介绍这本书的主要内容。

（2）能具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

2. 习作缺点：

（1）条理不清，个别学生没有抓住要点来写。

（2）个别几个学生没有说清楚推荐这本书的理由。

三、选典型学生作文集体评议。（好，中，差各两名）

四、同桌互相修改作文。

五、学生各自修改自己的作文，改错别字。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

1 第一篇

题目：看谁写得像

目 标：使学生在自我介绍中学会表达自己，在观察中学会发现他人，在交 流中增进同学之间的了解和友谊。

准备：苹果、橘子等水果。

习作时间：四课时

习作过程：

第一课时

一、游戏引入语文活动。

1. 猜一猜：听声音，猜名字。

今天我们玩一个有趣的游戏：“听声音，猜名字”。请一名同学上台，蒙住眼睛，再请一名同学说一句话，其他同学保持安静，让这位蒙住眼睛的同学猜一猜，刚才说话的人是谁。猜对了，同学们掌声鼓励，猜错了。背一首古诗。

2. 小结引入。

同学们已经相处两年多了，彼此有了一定的了解，刚才“猜一猜”的游戏好玩吗？今天我们再来做一次“猜一猜”的语文活动，好吗？

二、看谁写得像。

1. 观察比较，体会“特征”的意思。

出示一个苹果和一个橘子，问：这两样水果分别是什么？你是怎样分辨出来的？刚才同学们说的是苹果和橘子与众不同的地方，这就叫它的“特征”。我们抓住事物的特征，就能分辨事物。

2. 想一想，你能说说你自己有什么特征吗？外貌上有什么特点，性格上、兴趣爱好方面有什么特点？

3. 组内说一说，其他同学可以补充。

4. 指名介绍自己，说的时候，提醒学生把句子说完整，说清楚，按照一定的顺序说，做到有条理。

提示：怎样形容自己的外貌？从几个方面有条理的介绍，如：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵、皮肤、衣着等等。

介绍自己的性格特点和兴趣爱好时，可以用一件事来作说明，就比较具体可信了。

三、学生习作。

1. 过度：你们刚才知道了什么是“特征”，应该怎样抓住人物的特征写，有条理的写，现在，你想写出你自己吗？写的时候，不要写出自己的名字，我们下节课来猜一猜你是谁，好吗？

2. 学生习作。

2 3. 教师巡视指导。

第二课时

一、引入。

二、猜一猜。

1. 每位同学从老师那里抽取一篇作文，根据习作内容猜写的是哪位同学。

2. 分小组阅读讨论, 读一读，说说写的是谁。

3. 对于猜一猜中有争议的自我介绍，可以存疑。

三、问一问。

1. 学生对阅读的习作，提出修改建议，可以用问一问的形式，说说哪些地方自己觉得写的不够明白，特点不够鲜明。

2. 学生对于阅读的习作，提出质疑。如：你喜欢干什么？你的头发扎成什么样子？你有什么特长？你平时最爱和谁一起玩等。

3. 老师根据学生的质疑，给以简洁的点拨评价。鼓励学生说出自己对习作的修改意见。

四、评一评。

1. 你阅读了习作为什么能一下子猜出写的是谁？哪些特点写的像？

2. 综合评议，表扬鼓励写的像的同学和猜得谁、评得好的同学。

五、改一改。

1. 将学生的习作发回去，请学生结合同学们的意见、老师的评价，对自己的习作修改、誊写。

2. 提示学生抄写的格式。

第三、四课时

（作文评讲）

一、集体评议

上节课，大家给自己画了像，这节课我们就共同欣赏一下大家的习作，看谁画得像自己。

1. 出示一两片比较成功的习作。

（1）指名朗读习作。

（2）集体评议。（优点、不足）

2. 引导学生从中获得启发：

习作中不仅要具体写出自己的外貌特征，还要写出自己的兴趣爱好，还要注意内容是否具体，语句是否通顺，用词是否准确。

二、修改互评

1. 自己读自己的习作，或小组内交流一下，自评自改，或互评互改。

2. 选择习作中的精彩片段，共同赏析。

3 三、总结

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第 二 篇

习作题目：介绍一处景点。

习作要求：让学生仿照第二单元学过的几篇课文，利用图片资料介绍一处景

物，并学习把介绍的景点写出来。

习作重点：介绍一处景点。

习作难点：把你介绍的景点写出来。

习作准备：图片资料。

习作时间：四课时。

习作过程：

4 第 一 课 时

一、读题，明确要求。

1. 每人都要介绍自己喜欢的一处景点。

2. 介绍的景点可以是自己亲身游览过的地方，也可以是自己在电视里或者图片上看到的地方，也可以是学过的课文里的景点。

3. 要把江点按一定的顺序说清楚，特别是最吸引的地方要将清楚。先想一想，准备介绍哪里？什么地方最吸引自己？还可以简单地写一写。

小组内先练习，然后小组推选一位同学参加全班交流。

二、分小组开展活动。

以小组为单位开展活动。选好小组长，组长负责组织好本组活动。

老师到各小组巡视。帮助解决同学们在介绍景点时容易出现的问题。

三、全班交流。

四、总结。

第二课时

一、提示习作内容。

二、提出写作要求。

1. 把景点的位置等基本写清楚。

2. 能按一定的顺序来写，能分几层写。

3. 能把最吸引人的地方写生动。

4. 有一个自己喜欢的题目。

5. 写的时候，注意发挥想象，表达自己的喜欢之情，字迹工整。

三、老师辅导。

1. 细致观察，抓住景物特征。

任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩等方面的特征，就是找出观察景物与其他不同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2. 条理清楚，注意顺序。

写景时必须按照一定顺序来写，才能使文章条理清楚，才能让读者欣赏文章中的优美景致。我们常用的顺序有以时间为序和以空间为序的两种。以时间为顺序，就是以时间的先后来描写景物。主要表现在描写同一景物时，突出景物在不同时间、不同季节发生的变化，例如一天之内的早、中、晚，一年之中春、夏、秋、冬四季……

3. 借景抒情

写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木、都能让我们生发出强烈的思想感情。或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密

5 切的关系。只要把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。借景抒情，就是在具体的景物描写的基础上，进而抒发自己的感情。

四、学生写作文。

五、选一篇作文为例子当场讲评。

六、学生修改誊写作文。

第三、四课时

（评讲作文）

一、交流习作。

1. 将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2. 说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1. 好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2. 回忆本次习作提示，说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（1）是否按一定顺序描写景物。

（2）是否把内容写具体。

（3）是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1. 选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写不同景物的）

2. 你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些

建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

6 三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第三篇

习作题目：写一篇关于捡树叶、制作贴画的习作

习作要求：

1. 学习做树叶贴画，并举办班级贴画展，介绍制作办展览的过程，然后写下

来。

2. 培养学生的创造和想象能力。

习作重点：写清制作过程。

习作准备:

1. 阅读有关描写秋天的文章；

2. 到郊外、街道等地去寻找秋天，采集落叶。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一、二课时

一、创设情景，赏读秋天。

听老师配乐朗读有关描写秋天的文章。

二、创设情景，激趣说秋天。

师：同学们说得很好，我想你们的想象力一定很丰富，你们能不能用你们采

集的树叶创作《秋天的故事》？

1. 学生制作树叶贴画。

2. 在教室内展览学生的作品。

四、设计情景，促进写作。

师：这么好的树叶贴画，说说你是怎么想的，怎么做的。

7 1. 学生在小组内交流自己制作的过程，师巡视与指导。

2. 推举说得好的同学上台说。

3. 学生写作（将自己所做、所想、所说写下来，就是一篇习作）。

五、评改。

1. 改正错别字，改正使用不当的标点符号。

2. 修改不通顺的语句。

第三、四课时

（评讲作文）

一、交流习作。

1. 将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2. 说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1. 好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2. 回忆本次习作提示，说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（1）是否按一定顺序写清制作过程。

（2）是否把内容写具体。

（3）是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1. 选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写清制作过程的）

2. 你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些

建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

8 三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第四篇

习作题目：写一篇新闻报道。

习作要求：在小小新闻发布会上，同学们听到了许多新闻和有趣的新鲜事，

请写一写，要交代清这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的，要写具体。

习作重点：写清事情的经过。

习作准备: 课下搜集新闻资料，

习作时间：四课时。

习作过程：

第一、二课时

一、谈话示范，切入主题。

1. 教师讲述最近发生的，大多数同学都知道的一则新闻或新鲜事，引起共鸣。

你们有同学也听说了吗？你是怎么知道的？（报纸、广播、电视）

2. 刚才老师是怎么介绍的？你们听清楚了吗？

3. 评一评老师刚才播报的新闻（或新鲜事）。（引导学生从表达的态度、声音、

表情到内容的选择和事情的叙述顺序进行评价）。

4. 小结：选材、听、说要注意的问题。

二、实际演练：新闻发布会。

活动安排：

1. 热身（初赛）：四人为一小组，进行初赛。每个组员轮流将课前老师要求大

家搜集的新闻或新鲜事，讲述给组内成员听。评选出一个代表参加“新闻发布会”。教师随机参与到小组活动中指导。

2. 新闻发布会。每组初赛所选出的代表轮流做新闻发言人。其他同学则是小

9 记者，在发言人发言之后，进行提问。

3. 活动评讲。

A. 优秀“新闻发言人”：

以“发言是否态度大方，有礼貌，信息正确，表达清楚，条理分明”等为依据进行评选。

B. 优秀“记者”：根据“记者”提问“是否态度大方自然，有礼貌，表达清楚有条理，抓住问题关键和观众兴趣”进行评选。

4. 优秀“记者”和优秀“发言人”答“记者”问。（如：你认为该怎样当“小记者”？你获得优秀“发言人”的经验和体会是什么？）

三、活动小结。

1. 在刚才的新闻发布会上，大家听到了哪些新闻和有趣的新鲜事？

2. 指明回答，并说说这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的？其实，把你刚才听说的写下来就是一篇作文了。

四、习作。

1. 理清思路，列出提纲。

2. 根据提纲完成作文，题目自拟。

五、作业。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、导入新课，明确评价标准。

1. 教师根据评议，肯定成绩，并提出共性问题。（如不具体）讨论怎样解决。

2. 评价标准。

（1）内容真实。

（2）事情的过程真实具体，便于读者了解经过。

（3）语句通顺。

二、小组互评。

在小组内读一读，请其他同学按评价标准进行点评。

三、自己修改。

按老师批注及同学们的点评修改自己的习作。

四、习作欣赏。

各小组推荐或自荐，请大家欣赏全部或片段。

10 作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第五篇

习作题目：发现科学现象、探究科学原因。

习作要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

习作重点：搜集“身边的科学”事例，探究科学原因。

习作准备: （根据需要于一周或一月前进行）

1. 指导查找资料的方法：上图书馆、上网，询问老师、家长、同学。

在指导下进行实践（种大蒜）。做实验……

2. 建议观看《蓝猫淘气三千问》《海尔兄弟》等动画片及《十万个为什么》等

少儿书籍，寻找现象、探究问题。

3. 分组（注意搭配）。

4. 指导如何记录结果。

11 习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时

一、教学准备

二、语文生活。

（一）创设情境，激发兴趣。

1. 导入：这节课，我们一起走进我们身边的“科学世界”。

板书：身边的科学

2. 演示激趣：将一根点燃的火柴放进玻璃瓶中，盖上盖子，火柴熄灭了。是什么原因让火柴熄灭了呢？可独立思考，也可与同桌一切讨论。交流原因，并说说你是怎么知道的，了解解决问题的途径。（看课外书、问老师、问父母、上网或去图书馆查找资料、与同学讨论等。）

（二）展示发现，探讨原因。

1. 课件出示，蓝猫：看来，同学们在这一个月了，头脑各个实践学到了不少知识，那就把你们的发现展示出来，考考大家吧！

2. 分组展示科学现象实例，老师板书。

3. 组织交流、讨论：同桌自由讨论：指名发言，其他学生补充；提供组点评、小结，介绍发现现象的过程，探究原因的过程和方法以及本组的收获等。（可以展示有关的实物、图片、文字资料。）其他组质疑，不能解决的问题待查。

（三）提供现象，鼓励讨论。

展示：同学们真棒！不但发现了身边的科学现象，还通过自己的努力找到了原因，今天，我也带来几个题目，大家讨论讨论吧！

1. 苍蝇拍上有孔的秘密。

2. 蚂蚁觅食的秘密。

3. 含羞草含羞的原因。

4. 小白兔的眼睛为什么是红的？

学生自由讨论，有问题的提出来。指名发言，其他同学补充。老师小结。

（四）蓝猫小结，课外延伸。

科学世界奇妙无穷，许多秘密等待我们去发现去探索，让我们从身边开时，做个发现科学、探索科学的小博士，关注身边的科学现象，解决生活中的科学问题。

播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题歌。

第二课时

一、明确写作内容、要求。

1. 自己阅读教材语文生活中“习作”内容，说说许做和要求分别是什么？

12 2. 学生发言，教师概括板书。内容：发现科学现象、探究科学原因。要求：

语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

二、学生当堂习作，教师巡回指导，发现优秀习作及时展示。

三、老师面批指导部分作文，发现普遍性问题，一起解决。

学生自批、互批作文。

四、誊写作文。

要求：格式正确，书写工整。

第三、四课时

（习作评讲）

一、小组评议，修改习作。

1. 四人一组，轮流读自己的习作，组内同学共同进行评议。

2. 根据同学的评议意见修改自己的习作。

二、宣读习作，共同评议。

1. 每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，

发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。

2. 每组推荐一篇写的好的习作或一些优秀片段，全班同学共同欣赏。

3. 教师提出学生在习作中存在的一些共性问题，引起学生注意。

三、指导写一篇小发现作文。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

13

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第六篇

习作题目：听故事、说故事、写故事。

习作要求：

1. 培养听故事的能力。

2. 根据所听的故事，发挥想象，把《小铁锤》这个故事写下来。

3. 题目自定。

习作重点：培养听说能力，发挥想象。

习作准备: 《小铁锤》这个故事。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时

一、激趣导入，提出要求。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天的语文生活，老师给你们讲个抗日小英雄

的故事。

二、听故事。

三、回忆故事内容，指导讲故事。

1. 同学们，故事好听吗？小铁锤是个什么样的孩子？

2. 小铁锤作了什么事？先概括说说。

3. 谁的记性最好？能够把小铁锤机智应对敌人的过程具体说说？抓住他的语

言、动作、心理来说。请几名学生说。评一评，他讲的怎样？哪些地方他说的不够完整、具体，谁能够补充？不要求和故事原文一样，只要抓住了故事的主要情节。

4．能够把这个故事完整地讲出来吗？四人一组练习说故事，比比谁讲的最生

动、最完整。

5．各组推荐代表上台讲故事，评选故事大王。

四、指导习作。

1．激发写作兴趣：小铁锤真是个机智勇敢的小英雄啊！刚才同学们讲得真好！

14 怎样才能让小铁锤的英雄形象永远留在我们的脑海里呢？我们用手中的笔写下来，好吗？

2．写故事又有什么要求呢？根据刚才听到的，再加上你的想象，把故事编的更有趣，更生动。

3. 指导想象故事。比比谁最聪明？你想加些什么内容，使这个故事更有趣？可以在中间的段落加上一些内容。如：当小铁锤看到敌人来了，怎样想？小铁锤是怎样跟乡亲们说的？敌人来了以后，小铁锤还想了什么办法对付敌人，巧妙、安全地把信送走？让学生充分想象，在你认为不够完善的地方加上相关的情节，还可以续写故事，小铁锤把敌人来了的消息告诉民兵以后有发生了什么事？

4. 你想给故事取个什么有特色的名字呢？可以根据故事的主要内容确定题目。

第二课时

一、动笔写作。

回忆你听的故事再加上想象，把小铁锤的故事写下来。教师巡视指导。

二、讲评。

请几位作文写的好的同学念他们的习作。注意辅导学困生。评议：好在哪里？有哪些不足？

三、修改习作。

先自己修改，再同桌或好朋友之间互相修改习作。

四、认真地誊写作文。

第三、四课时

（评讲作文）

一、教师总结，提出评奖-讲的标准。

1. 教师总结，提出本次习作优点、缺点。提出共性问题，请各位同学注意。

2. 评价标准：故事内容是否完整，想象是否丰富。

3. 读是基础，感是重点，联系实际，语句通顺。

二、同学间互评自改。

1. 在小组内读一读，请学生按评价标准评一评。

2．根据老师和同学的评价修改习作。

三、佳作欣赏

1. 由小组同学推荐一两篇习作，在班上朗读，请同学评一评好在哪里？

2. 可以自荐，请大家欣赏自己的片段，并进行自评。

四、拓展延伸

请同学们课下读一读《小英雄雨来》。把这个故事讲下来，并说说你有什么感受？

15 五、指导写小练笔：读《小英雄雨来》有感。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

第七篇

习作题目：学写通知

习作要求：掌握通知的书写格式。

习作重点：根据策划方案按格式正确书写通知。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时

一、激趣导入。

同学们，新年快到了，为了迎接新年的到来，我们准备开展一次“辞旧岁，

16 迎新春”联欢晚会。我们班的同学都多才多艺，希望大家团结合作，各尽所能，为我们的活动献计献策。

二、策划制订活动方案。

1. 推选总策划和节目主持人。

2. 讨论联欢会的节目，教师可进行适当引导。鼓励节目形式和节目内容的创新。

3. 策划活动议程，制作节目单。

4. 讨论节目排练的时间。

5. 写出联欢会的活动方案。

第二课时

一、谈话揭题。

在辞旧迎新的日子里，我们最应该把爸爸妈妈以及各位老师邀请来和我们一起欢度节日。为了表达我们的诚意，老师建议我们每位同学都来写一则通知邀请他们，大家赞成吗？

二、学习借鉴，掌握方法。

1. 自学，了解通知的书写格式。

2. 对照通知，学习书写通知的格式。

3、自己试着写一则联欢会的通知。

4、检查订正。

三、将写好的通知张贴展示。

例如 ： 通 知

1月27日上午8：30，三年级2班教室里举行“辞旧岁，迎新春”联欢会。请您准时出席。

三年级2班：马小明

2006年1月25日

第三、四课时

（讲评作文）

一、回顾习作要求。

1. 出示习作要求，学生读。

2. 指名说说这次习作应注意哪些？

二、总评写作情况。

1. 习作优点：

（1）能掌握通知的书写格式。

（2）把自己所要通知的事情写清楚。

17 2. 习作缺点：

（1）个别学生没有掌握通知的书写格式。

（2）通知的内容不够明白，并且前后矛盾。

三、选典型学生作文集体评议。

四、同桌互相修改。

五、学生各自修改作文，改正错别字。

第八篇

习作题目：我最喜欢的一本书

习作要求：

1. 培养学生清楚生动的表达能力，体会与人分享幸福和快乐。

2. 介绍时要注意三点：一是书名、作者、出版社、出版时间；二是书的内容；三是推荐的理由，可以举例说说自己认为最有意思的地方。

习作重点：把读书时感受最深的地方写下来。

习作准备: 课外读物若干本。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时

一、导入。

小黑板出示名人名言：

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的生活海岸。（凯特）

书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）

师：同学们一定读过许多书，那奇妙的神话、迷人的童话、生动的寓言……都给你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定会让你回味无穷。良书即益友，如果我们能相互推荐一些好书，我想我们拥有的益友更多，我们的营养就会更丰富。

二、好书共分享活动。

1. 指名上台推荐好书，教师相机板书推荐者所述说的内容。

2. 调查了解推荐的效果。

（1）以举手的形式了解学生接受推荐的比例。

（2）让听众说说自己接受或拒绝推荐的理由。

（3）你对被推荐的书预先想知道写什么？

3. 小结推荐要点：

18 （1）这本书的书名、作者、出版社、出版时间。

（2）这本书的主要内容。

（3）你向同学们推荐这本书的理由（可以说说你认为最有意思的部分）。

4. 按推荐要点，有方法有技巧地推荐好书。（还可以手持这本书直观演说。）

三、比比谁推荐的书最有吸引力。

1. 你认为谁介绍的最生动有趣。

2. 你最想看谁推荐的什么书？为什么？

四、板书设计：

好书共分享

好书推荐目标：使其他同学也想去买这本书。

好书推荐要点：

1. 条理清楚，生动有趣。

2. 书名、作者、出版社、出版时间。

3. 这本书的主要内容。

4. 你向同学们推荐这本书的理由。

第二课时

一、明确习作要求。

上节课我们进行了好书共分享活动，那么我们就以推荐一本好书为内容，写一篇习作。叙述要清楚、有条理，语句要通顺、生动，字数不限。

二、习作提示。

1. 首先拟题。

如：我最喜欢的一本书——《格林童话》

我推荐《一千零一夜》

好书《十万个为什么》

2. 结合推荐要点向同学们介绍这本书，简要地介绍这本书的主要内容，具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

三、自列习作提纲。

1. 书名、作者、出版社、出版时间。

2. 这本书的主要内容。

3. 你向同学们推荐这本书的理由（这本书最有意思的部分等）。

四、学生练习写作，教师巡视。

五、同桌间交换修改。

六、誊写。

19 第三、四课时

（评讲作文）

一、回顾习作要求。

1. 出示习作要求，学生读。

2. 这次习作的题眼是什么？

二、总评习作情况。

1. 习作优点：

（1）能简要的介绍这本书的主要内容。

（2）能具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

2. 习作缺点：

（1）条理不清，个别学生没有抓住要点来写。

（2）个别几个学生没有说清楚推荐这本书的理由。

三、选典型学生作文集体评议。（好，中，差各两名）

四、同桌互相修改作文。

五、学生各自修改自己的作文，改错别字。

作文批改记录

一、总体情况分析：

二、优美词句摘抄：

三、习作中的优缺点：

四、优秀习作赏析：

五、推荐阅读：

中国元素，中国精神，中国文化的突围

一：“中国元素”不仅仅是传统文化的一种象征。不可能是西方文化的简单补充润饰，不应该狭窄地定义为宣扬民族主义的旗号。以“中国元素”作为创意语言更不应该视为一种时尚的新名词。诚然，有一种不可争辩的事实，当世界经济离不开持续增长的中国经济时，世界文明也离不开中国文化。因为中国文化是人类不可或缺的重要组成部分。孕育着中国文化精神的“中国元素”将会为中国品牌走向世界奠定自信，它会承担起融入世界、影响世界的时代使命。

中国印：算上“中国印·舞动的北京”，奥运史上已出现过46个会徽，“中国印”是奥运会徽史上第一次汉字字形的引入。将中国书法、印章、舞蹈、绘画艺术和西方现代艺术观念成功融合后，她是中国的，也是世界的，在2008年盖下了一个深深的中国印记。

嫦娥一号：和嫦娥当年寂寞地奔月不同，嫦娥一号前往月宫的旅程吸引了世界的目光，更引起一股“嫦娥”热，就连报考航天航空专业的学生都明显增多。加上随后进行的首次太空行走，中国人飞天的梦想又往前迈出了坚实的一步。

祥云火炬：一朵流连婉转、旖旎飘逸的祥云，跨越了上下五千年的华夏历史，飘向世界五大洲。火炬的主题元素，还包括代表中国四大发明的纸，它们通过“天地自然，人本内在，宽容豁达”的东方精神，借祥云之势，传播祥和文化，传递东方文明。

福娃：五个憨态可掬的福娃带着五环的缤纷，带着浓浓的中国味横空出世。水墨画出的轮廓，五个极具中国特色的造型，亲切的名字„„它们就这样轻而易举迷倒了世界，让世界记住了这个北京，这个奥运，这个中国。

二：中国精神，是指生发于中华文明传统、积蕴于现代中华民族复兴历程，特别是在近些年中国的快速崛起中迸发出来的具有很强的国族集聚、动员与感召效应的精神及其气象，是中国文化软实力的重要显示。中国精神与今日全球时代中国应有的国家利益、国家责任以及国家荣誉相匹配，并有益于且在很大程度上代表着人类发展的健康方向。

2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“爱国 创新 包容 厚德”。作为城市精神，它是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。神舟六号载人航天飞行圆满成功，标志着我国在发展载人航天技术、进行有人参与的空间试验活动方面取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举，是我国改革开放和现代化建设取得的又一骄人成就，是伟大祖国的荣耀。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。

载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现，是衡量一个国家综合国力的重要标志。在实施载人航天工程的进程中，中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。这是以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是井冈山精神、延安精神、“两弹一星”精神、九八抗洪精神、抗击非典精神的光荣传承，是我们党、国家、军队和人民的宝贵精神财富，值得全国人民认真学习和大力弘扬。“特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献”是对载人航天精神的高度概括。

三：中国文化的突围：中华文化，亦叫华夏文化、华夏文明，是中国56个民族文化的总称。且流传年代久远，地域甚广，被称为“汉文化圈”，特指社会意识形态，是社会政治和经济的反映。从康梁的维新变法、

何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命无一不是推动社会向前发展的动力。中华文化不但对韩国和日本，还对菲律宾、新加坡、越南等东南亚、南亚国家和地区产生了深远的影响，郑和七下西洋更加深了这种文化的传播和辐射。并由此形成了世所公认的以中华文化为核心的东亚文化圈。随着中国国力的强盛，国际地位的提高，世界各国包括亚洲、欧洲在内的一些国家都对中华文化给予了高度的认同和重视。 2012年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

幸福在哪儿

去年，“幸福”被称为媒体的热门词汇。在国庆节和中秋节央视也策划推出了一个《走基层•百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”“你幸福吗？”这个简单的问句背后蕴含着一个普通中国人对于所处时代的政治、经济、自然环境等方方面面的感受和体会，引发当代中国人对幸福的深入思考。中国三十余年的改革，实现了很物质化的目标，温饱，小康，人均GDP ，人们也逐渐发现，幸福并没有伴随着物质如约而至。很多人都在抱怨，抱怨工作不如意，抱怨朋友不体贴，抱怨社会不公平，抱怨家庭不和谐；穷的抱怨，富的也抱怨；有能力的抱怨，没有能力的也抱怨。人变得更加焦虑，不少人患上抑郁症。焦虑、不满成为人生幸福美满的大敌。幸福终究成了一个大问题。

杜朗寻找幸福（幸福就在生活的每一个细节里）在我们这个世界上，最使幸福可望不可即的，莫过于刻意追求幸福。美国作家威廉杜朗曾经叙述过他如何寻找幸福。他先从知识里寻找幸福，得到的只是幻灭；从旅行找，得到的只是疲倦；从财富里找，得到的只是争斗和忧愁；从写作中找，得到的只是劳累。然而有一天，他从车站出来，看到一辆小汽车里坐着一位年轻妇女，怀里抱着一个熟睡的婴儿。一位中年男子火车上下来径直走到汽车旁边。他吻了一下妻子，又轻轻地吻了一下婴儿——生怕把他惊醒。然后，这家人就开车离去了。这时杜朗才惊奇地发现什么是真正的幸福。他高兴地松了一口气，从此懂得：生活的每一正常活动都带有某种幸福。

低调行善

1. 中国台湾网2月21日消息据台湾“中央社”报道，台湾著名民间慈善家陈树菊（台湾卖菜老嬷），平时生活非常节俭，迄今为止，她以自己的微薄收入默默向各类机构捐助了近32万美元的善款。2010年，陈树菊登上美国《时代》周刊“全球百大最具影响力人物榜”）今（21）日举行新书发布会。马英九出席仪式，当被问到大陆首善陈光标和台湾卖菜“菊嬷”陈树菊作法大不同、行善到底是低调好还是高调好的问题时，他表示，“行善可不高调，扬善不可低调”，但要注意受赠对象的尊严。

2. 曾国藩说：“为善最乐，是不求人知。”“作善岂非好事，然一有好名之心，即招谤招祸也”。做善事是件非常快乐的事情，其快乐之处在于不寻求自己所做善事为众人所知，因为善行应该是一种发自内心的举动，太关注别人的看法和评价反而会束缚自己善意的心。做善事本身是件非常好的事情，但是，一旦有了沽名钓誉之心，就极易引来诽谤与祸端。

3. 陈光标的高调行善，对于慈善事业并未蓬勃，慈善氛围尚未形成的整体环境而言，确实存在着一定的积

极作用，在现实背景下，还不失为为引导富者行善的行动榜样，但此次陈光标在云南灾区行善时举钱合影的行为，还是令人难以接受，令人难过的原因是，陈光标此次的高调，彰显的并非他个人在道德和责任心心上的成功，而是因为他的高调，反衬出了接受他捐助的灾民的尴尬。与陈光标一同出现在画面中的灾民，尽管接受了陈光标的捐助，但他们脸上却并没有欣喜的表情，相反，他们是严肃而尴尬的，而这样的表情，也让我们开始重新审视着起高调的慈善行为。

廉洁

1. 《韩非子·喻老》中有这么一句话“千里之堤，溃于蚁穴”.引用这 句话是想寓意廉洁从业和每一个人息息相关, 社会由每一个人构成, 人和社会之间又相互制约和影响着对方. 因此说明廉洁从业, 从我做起, 从每一个公民做起的重要性和必要性. “千里之堤，溃于蚁穴”这句话深刻揭示了千里长堤虽然看似十分牢固，却会因为一个小小蚁穴而崩溃的道理。更是警示我们世人，事情的发展是一个由小到大的过程，当存在微小的安全隐患时，如果不给予足够的重视和正确及时处理，就会留下无穷的后患。所以，我们在实际工作中要防微杜渐，严以律己, 从小事和细节做起, 从自我做起, 避免以小失大, 避免以利益的驱逐和诱惑走向犯罪的深渊. 同样《韩非子·解老》中的一句话：“人有你欲则计会乱，计会乱则有欲甚，有欲甚则邪心甚，邪心甚则事经绝，事经绝则祸难生。”说的就是如果人不能正确的把握自己的欲念，就无法控制自己，就会做些见不得人的事，徇私舞弊，失职渎职，甚至走上犯罪道路，最后引祸上身，不但害了自己，也会连累家庭，给公司带来了经济损失，给社会带来了负面影响。

2. 人们家喻户晓的云南省原保山地委书记杨善洲，他用一个共产党人的职业道德和一生的光辉事迹，为党和人民树立了光辉榜样。正人必先正己。清贫一辈子，奋斗一辈子，奉献一辈子。为改变当地贫穷落后面貌，杨善洲任期30多年里，带领群众发展粮食生产、推广科学种田、开展多种经营、新修水利设施，把深山大沟建成“滇西粮仓”；为改造立井硬使荒山秃岭变成绿洲林海。一辈子不拿公家一针一线，不为自己和家人办一件私事。以他清正廉洁、两袖清风，用他的生为人民办实事、办好事，造福着子孙后代，奉献了自己的一辈子。所以，我们要向这些优秀的共产党前辈学习，在自己平凡的岗位的上踏踏实实、恪尽职守、勤俭自律、勤奋工作，确立正确的人生观、价值观，不为其所累，不为利所缚，不为权所动，不为欲所惑，把握好自己的一言一行。

3. 天安公司近几年来的整个反腐倡廉活动，均以教育倡廉、读书思廉、活动兴廉、媒体传廉、制度督廉为主要载体和途径，结合天安公司实际情况，开展各种形式多样地反腐倡廉的活动, 如:文件精神、制度法规学习；宣贯实施办法和暂行办法学习；中心组专题学习；预防职务犯罪专题讲座；干部廉洁自律承诺；党风廉政专题宣传（单位板报、内部网站等）；观看反腐倡廉宣教片（电视台播放、支部借阅），各单位高风险岗位梳理、自查，纪委办督察；制度执行情况监督检查；等等宣传教育活动。

节俭

1. 今年以来，中央国家机关各单位各部门公务接待中的餐饮经费下降60%，餐厨垃圾普遍下降30%以上，食堂水电气消耗下降4%。数字的背后，是中央八项规定在中央国家机关各单位各部门持续深入推行取得的成效，是国家机关事务管理局、中央国家机关精神文明建设协调领导小组在中央国家机关开展的持续近一年的“文明用餐、反对浪费”行动结出的硕果。自从中央出台相关节俭政策，各地方上行下效，取得了很好的成果，对于接待费用的降低，让我们看到了希望，节俭是中华传统美德，但是在近些年来，节俭之风却被铺张浪费所代替，在新一届领导人执政后，加大反腐力度，严惩铺张浪费，对于“四风不正”的领导干部加大处罚力度，在宣传和强有力的行动下，“光盘行动”蔚然成风、政府节俭办公、公车低配，禁止公款送礼、买礼品等顿时兴起，这不但为今后的工作开了一个好头，还将长久以来的不正之风压制住，这对

于政府、对于人民来说都是功德无量的好事情。 2. 习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。回望历史，毛泽东、周恩来等领导者从自身做起，勤俭节约，将“一穷二白”的中国带入新的历史时期。铺张浪费绝非小事，只有杜绝“中国式剩宴”，才能进一步凝聚党心民心，实干兴邦，共圆一个“中国梦”。

3. 就在八项规定推出数日后，中共中央总书记习近平视察广东深圳市，这是他任职总书记后首次地方视察。他没有入住深圳迎宾馆的1号楼，而是选择了位于市中心福田区的五洲宾馆；他并没入住酒店的总统套房，而是入住了普通的商务套间；他要求会议室不摆放鲜花，吃饭选择的是自助餐，用餐时间不到20分钟；在中午用餐时，他请服务员不开大厅内的灯，而是直接使用窗外照射进来的自然光。谢志强指出，会风即是党风、政风的体现。李克强、刘云山、王岐山等各在其主持的重要会议上要求不念稿，少讲客套话。新一届中央领导集体在倡导改进作风方面起到表率作用，其影响力必定是全国性的。汪玉凯也表示，中央带头转变作风，对地方触动较大，将推动地方加大的力度。 国民素质（礼仪）

1. 日本地震之后，国内部分城市出现抢购食盐的场景，抢盐现象在国内并非第一次出现。1988年物价上涨，2003年非典，都不同程度的出现了抢购盐及其他生活用品的状况。导致这些行为的原因有很多，一方面，谣言的传播作用不可忽视，另一方面，从众心理也扩大了这些行为的影响。很多人宁可做正常的傻瓜，也不要做与众不同的智者。对这个行为做个剖析，不难发现只里面的根本问题就在于“素质”这两个字。谣言的传播以及从众心理，从不同的方面诠释了这个问题。一，由于人们在文化上，思想上水平比较低在震后轻易相信了谣言。二，制造谣言，传播谣言的人没有最基本的道德素养。

2. 黑龙江佳木斯市。面对失控冲向学生的大客车，28岁的女教师张丽莉奋力推开身边的学生，自己却被卷入车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。那一瞬，张丽莉柔弱的身躯如同一道铜墙铁壁挡在生死之间，挽救了两名学生。“当时那种情况，换个人可能需要考虑一下才会冲上去，没想到丽莉能够如此毫不犹豫。”车祸目击者、张丽莉的同事李金茹含泪回忆。

3.5月18日傍晚，哈尔滨火车站附近的一家面馆突发燃气泄漏并发生爆炸。在这里用餐的北京卫戍区某团纠察连班长高铁成忍着被烧伤的剧痛，三闯火场排险救人，和店员一起关闭燃气阀门，并指挥没受伤的餐馆员工开窗通风、关闭电闸，消除再次发生爆炸的危险。完成这一切之后，他踉踉跄跄走出店外，晕倒在地。就在急救车上，他还使出全身力气取下吸氧装置，交给另一名伤者。

中国元素，中国精神，中国文化的突围

一：“中国元素”不仅仅是传统文化的一种象征。不可能是西方文化的简单补充润饰，不应该狭窄地定义为宣扬民族主义的旗号。以“中国元素”作为创意语言更不应该视为一种时尚的新名词。诚然，有一种不可争辩的事实，当世界经济离不开持续增长的中国经济时，世界文明也离不开中国文化。因为中国文化是人类不可或缺的重要组成部分。孕育着中国文化精神的“中国元素”将会为中国品牌走向世界奠定自信，它会承担起融入世界、影响世界的时代使命。

中国印：算上“中国印·舞动的北京”，奥运史上已出现过46个会徽，“中国印”是奥运会徽史上第一次汉字字形的引入。将中国书法、印章、舞蹈、绘画艺术和西方现代艺术观念成功融合后，她是中国的，也是世界的，在2008年盖下了一个深深的中国印记。

嫦娥一号：和嫦娥当年寂寞地奔月不同，嫦娥一号前往月宫的旅程吸引了世界的目光，更引起一股“嫦娥”热，就连报考航天航空专业的学生都明显增多。加上随后进行的首次太空行走，中国人飞天的梦想又往前迈出了坚实的一步。

祥云火炬：一朵流连婉转、旖旎飘逸的祥云，跨越了上下五千年的华夏历史，飘向世界五大洲。火炬的主题元素，还包括代表中国四大发明的纸，它们通过“天地自然，人本内在，宽容豁达”的东方精神，借祥云之势，传播祥和文化，传递东方文明。

福娃：五个憨态可掬的福娃带着五环的缤纷，带着浓浓的中国味横空出世。水墨画出的轮廓，五个极具中国特色的造型，亲切的名字„„它们就这样轻而易举迷倒了世界，让世界记住了这个北京，这个奥运，这个中国。

二：中国精神，是指生发于中华文明传统、积蕴于现代中华民族复兴历程，特别是在近些年中国的快速崛起中迸发出来的具有很强的国族集聚、动员与感召效应的精神及其气象，是中国文化软实力的重要显示。中国精神与今日全球时代中国应有的国家利益、国家责任以及国家荣誉相匹配，并有益于且在很大程度上代表着人类发展的健康方向。

2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”——“爱国 创新 包容 厚德”。作为城市精神，它是首都人民长期发展建设实践过程中所形成的精神财富的概括和总结，体现了社会主义核心价值体系的要求，体现了首都历史文化的特征，体现了首都群众的精神文化追求。神舟六号载人航天飞行圆满成功，标志着我国在发展载人航天技术、进行有人参与的空间试验活动方面取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举，是我国改革开放和现代化建设取得的又一骄人成就，是伟大祖国的荣耀。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。

载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现，是衡量一个国家综合国力的重要标志。在实施载人航天工程的进程中，中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。这是以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是井冈山精神、延安精神、“两弹一星”精神、九八抗洪精神、抗击非典精神的光荣传承，是我们党、国家、军队和人民的宝贵精神财富，值得全国人民认真学习和大力弘扬。“特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献”是对载人航天精神的高度概括。

三：中国文化的突围：中华文化，亦叫华夏文化、华夏文明，是中国56个民族文化的总称。且流传年代久远，地域甚广，被称为“汉文化圈”，特指社会意识形态，是社会政治和经济的反映。从康梁的维新变法、

何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命无一不是推动社会向前发展的动力。中华文化不但对韩国和日本，还对菲律宾、新加坡、越南等东南亚、南亚国家和地区产生了深远的影响，郑和七下西洋更加深了这种文化的传播和辐射。并由此形成了世所公认的以中华文化为核心的东亚文化圈。随着中国国力的强盛，国际地位的提高，世界各国包括亚洲、欧洲在内的一些国家都对中华文化给予了高度的认同和重视。 2012年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

幸福在哪儿

去年，“幸福”被称为媒体的热门词汇。在国庆节和中秋节央视也策划推出了一个《走基层•百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”“你幸福吗？”这个简单的问句背后蕴含着一个普通中国人对于所处时代的政治、经济、自然环境等方方面面的感受和体会，引发当代中国人对幸福的深入思考。中国三十余年的改革，实现了很物质化的目标，温饱，小康，人均GDP ，人们也逐渐发现，幸福并没有伴随着物质如约而至。很多人都在抱怨，抱怨工作不如意，抱怨朋友不体贴，抱怨社会不公平，抱怨家庭不和谐；穷的抱怨，富的也抱怨；有能力的抱怨，没有能力的也抱怨。人变得更加焦虑，不少人患上抑郁症。焦虑、不满成为人生幸福美满的大敌。幸福终究成了一个大问题。

杜朗寻找幸福（幸福就在生活的每一个细节里）在我们这个世界上，最使幸福可望不可即的，莫过于刻意追求幸福。美国作家威廉杜朗曾经叙述过他如何寻找幸福。他先从知识里寻找幸福，得到的只是幻灭；从旅行找，得到的只是疲倦；从财富里找，得到的只是争斗和忧愁；从写作中找，得到的只是劳累。然而有一天，他从车站出来，看到一辆小汽车里坐着一位年轻妇女，怀里抱着一个熟睡的婴儿。一位中年男子火车上下来径直走到汽车旁边。他吻了一下妻子，又轻轻地吻了一下婴儿——生怕把他惊醒。然后，这家人就开车离去了。这时杜朗才惊奇地发现什么是真正的幸福。他高兴地松了一口气，从此懂得：生活的每一正常活动都带有某种幸福。

低调行善

1. 中国台湾网2月21日消息据台湾“中央社”报道，台湾著名民间慈善家陈树菊（台湾卖菜老嬷），平时生活非常节俭，迄今为止，她以自己的微薄收入默默向各类机构捐助了近32万美元的善款。2010年，陈树菊登上美国《时代》周刊“全球百大最具影响力人物榜”）今（21）日举行新书发布会。马英九出席仪式，当被问到大陆首善陈光标和台湾卖菜“菊嬷”陈树菊作法大不同、行善到底是低调好还是高调好的问题时，他表示，“行善可不高调，扬善不可低调”，但要注意受赠对象的尊严。

2. 曾国藩说：“为善最乐，是不求人知。”“作善岂非好事，然一有好名之心，即招谤招祸也”。做善事是件非常快乐的事情，其快乐之处在于不寻求自己所做善事为众人所知，因为善行应该是一种发自内心的举动，太关注别人的看法和评价反而会束缚自己善意的心。做善事本身是件非常好的事情，但是，一旦有了沽名钓誉之心，就极易引来诽谤与祸端。

3. 陈光标的高调行善，对于慈善事业并未蓬勃，慈善氛围尚未形成的整体环境而言，确实存在着一定的积

极作用，在现实背景下，还不失为为引导富者行善的行动榜样，但此次陈光标在云南灾区行善时举钱合影的行为，还是令人难以接受，令人难过的原因是，陈光标此次的高调，彰显的并非他个人在道德和责任心心上的成功，而是因为他的高调，反衬出了接受他捐助的灾民的尴尬。与陈光标一同出现在画面中的灾民，尽管接受了陈光标的捐助，但他们脸上却并没有欣喜的表情，相反，他们是严肃而尴尬的，而这样的表情，也让我们开始重新审视着起高调的慈善行为。

廉洁

1. 《韩非子·喻老》中有这么一句话“千里之堤，溃于蚁穴”.引用这 句话是想寓意廉洁从业和每一个人息息相关, 社会由每一个人构成, 人和社会之间又相互制约和影响着对方. 因此说明廉洁从业, 从我做起, 从每一个公民做起的重要性和必要性. “千里之堤，溃于蚁穴”这句话深刻揭示了千里长堤虽然看似十分牢固，却会因为一个小小蚁穴而崩溃的道理。更是警示我们世人，事情的发展是一个由小到大的过程，当存在微小的安全隐患时，如果不给予足够的重视和正确及时处理，就会留下无穷的后患。所以，我们在实际工作中要防微杜渐，严以律己, 从小事和细节做起, 从自我做起, 避免以小失大, 避免以利益的驱逐和诱惑走向犯罪的深渊. 同样《韩非子·解老》中的一句话：“人有你欲则计会乱，计会乱则有欲甚，有欲甚则邪心甚，邪心甚则事经绝，事经绝则祸难生。”说的就是如果人不能正确的把握自己的欲念，就无法控制自己，就会做些见不得人的事，徇私舞弊，失职渎职，甚至走上犯罪道路，最后引祸上身，不但害了自己，也会连累家庭，给公司带来了经济损失，给社会带来了负面影响。

2. 人们家喻户晓的云南省原保山地委书记杨善洲，他用一个共产党人的职业道德和一生的光辉事迹，为党和人民树立了光辉榜样。正人必先正己。清贫一辈子，奋斗一辈子，奉献一辈子。为改变当地贫穷落后面貌，杨善洲任期30多年里，带领群众发展粮食生产、推广科学种田、开展多种经营、新修水利设施，把深山大沟建成“滇西粮仓”；为改造立井硬使荒山秃岭变成绿洲林海。一辈子不拿公家一针一线，不为自己和家人办一件私事。以他清正廉洁、两袖清风，用他的生为人民办实事、办好事，造福着子孙后代，奉献了自己的一辈子。所以，我们要向这些优秀的共产党前辈学习，在自己平凡的岗位的上踏踏实实、恪尽职守、勤俭自律、勤奋工作，确立正确的人生观、价值观，不为其所累，不为利所缚，不为权所动，不为欲所惑，把握好自己的一言一行。

3. 天安公司近几年来的整个反腐倡廉活动，均以教育倡廉、读书思廉、活动兴廉、媒体传廉、制度督廉为主要载体和途径，结合天安公司实际情况，开展各种形式多样地反腐倡廉的活动, 如:文件精神、制度法规学习；宣贯实施办法和暂行办法学习；中心组专题学习；预防职务犯罪专题讲座；干部廉洁自律承诺；党风廉政专题宣传（单位板报、内部网站等）；观看反腐倡廉宣教片（电视台播放、支部借阅），各单位高风险岗位梳理、自查，纪委办督察；制度执行情况监督检查；等等宣传教育活动。

节俭

1. 今年以来，中央国家机关各单位各部门公务接待中的餐饮经费下降60%，餐厨垃圾普遍下降30%以上，食堂水电气消耗下降4%。数字的背后，是中央八项规定在中央国家机关各单位各部门持续深入推行取得的成效，是国家机关事务管理局、中央国家机关精神文明建设协调领导小组在中央国家机关开展的持续近一年的“文明用餐、反对浪费”行动结出的硕果。自从中央出台相关节俭政策，各地方上行下效，取得了很好的成果，对于接待费用的降低，让我们看到了希望，节俭是中华传统美德，但是在近些年来，节俭之风却被铺张浪费所代替，在新一届领导人执政后，加大反腐力度，严惩铺张浪费，对于“四风不正”的领导干部加大处罚力度，在宣传和强有力的行动下，“光盘行动”蔚然成风、政府节俭办公、公车低配，禁止公款送礼、买礼品等顿时兴起，这不但为今后的工作开了一个好头，还将长久以来的不正之风压制住，这对

于政府、对于人民来说都是功德无量的好事情。 2. 习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。回望历史，毛泽东、周恩来等领导者从自身做起，勤俭节约，将“一穷二白”的中国带入新的历史时期。铺张浪费绝非小事，只有杜绝“中国式剩宴”，才能进一步凝聚党心民心，实干兴邦，共圆一个“中国梦”。

3. 就在八项规定推出数日后，中共中央总书记习近平视察广东深圳市，这是他任职总书记后首次地方视察。他没有入住深圳迎宾馆的1号楼，而是选择了位于市中心福田区的五洲宾馆；他并没入住酒店的总统套房，而是入住了普通的商务套间；他要求会议室不摆放鲜花，吃饭选择的是自助餐，用餐时间不到20分钟；在中午用餐时，他请服务员不开大厅内的灯，而是直接使用窗外照射进来的自然光。谢志强指出，会风即是党风、政风的体现。李克强、刘云山、王岐山等各在其主持的重要会议上要求不念稿，少讲客套话。新一届中央领导集体在倡导改进作风方面起到表率作用，其影响力必定是全国性的。汪玉凯也表示，中央带头转变作风，对地方触动较大，将推动地方加大的力度。 国民素质（礼仪）

1. 日本地震之后，国内部分城市出现抢购食盐的场景，抢盐现象在国内并非第一次出现。1988年物价上涨，2003年非典，都不同程度的出现了抢购盐及其他生活用品的状况。导致这些行为的原因有很多，一方面，谣言的传播作用不可忽视，另一方面，从众心理也扩大了这些行为的影响。很多人宁可做正常的傻瓜，也不要做与众不同的智者。对这个行为做个剖析，不难发现只里面的根本问题就在于“素质”这两个字。谣言的传播以及从众心理，从不同的方面诠释了这个问题。一，由于人们在文化上，思想上水平比较低在震后轻易相信了谣言。二，制造谣言，传播谣言的人没有最基本的道德素养。

2. 黑龙江佳木斯市。面对失控冲向学生的大客车，28岁的女教师张丽莉奋力推开身边的学生，自己却被卷入车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。那一瞬，张丽莉柔弱的身躯如同一道铜墙铁壁挡在生死之间，挽救了两名学生。“当时那种情况，换个人可能需要考虑一下才会冲上去，没想到丽莉能够如此毫不犹豫。”车祸目击者、张丽莉的同事李金茹含泪回忆。

3.5月18日傍晚，哈尔滨火车站附近的一家面馆突发燃气泄漏并发生爆炸。在这里用餐的北京卫戍区某团纠察连班长高铁成忍着被烧伤的剧痛，三闯火场排险救人，和店员一起关闭燃气阀门，并指挥没受伤的餐馆员工开窗通风、关闭电闸，消除再次发生爆炸的危险。完成这一切之后，他踉踉跄跄走出店外，晕倒在地。就在急救车上，他还使出全身力气取下吸氧装置，交给另一名伤者。

教 案 （三年级上册作文）

第 一 篇 题 目：看谁写得像 目 标：使学生在自我介绍中学会表达自己，在观察中学会发现他人，

在交流中增进同学之间的了解和友谊。

准 备：苹果、橘子等水果。

习作时间：四课时

习作过程：

第一课时

一、游戏引入语文活动。

1、猜一猜：听声音，猜名字。

今天我们玩一个有趣的游戏：“听声音，猜名字”。请一名同学上台，蒙住眼睛，再请一名同学说一句话，其他同学保持安静，让这位蒙住眼睛的同学猜一猜，刚才说话的人是谁。猜对了，同学们掌声鼓励，猜错了。背一首古诗。

2、小结引入。

同学们已经相处两年多了，彼此有了一定的了解，刚才“猜一猜”的游戏好玩吗？今天我们再来做一次“猜一猜”的语文活动，好吗？

二、看谁写得像。

1、观察比较，体会“特征”的意思。

出示一个苹果和一个橘子，问：这两样水果分别是什么？你是怎样分辨出来的？

刚才同学们说的是苹果和橘子与众不同的地方，这就叫它们的“特征”。我们抓住事物的特征，就能分辨事物。

2、想一想，你能说说你自己有什么特征吗？外貌上有什么特点，性格上、兴趣爱好方面有什么特点？

3、组内说一说，其他同学可以补充。

4、指名介绍自己，说的时候，提醒学生把句子说完整，说清楚，按照一定的顺序说，做到有条理。

提示：怎样形容自己的外貌？从几个方面有条理的介绍，如：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵、皮肤、衣着等等。

介绍自己的性格特点和兴趣爱好时，可以用一件事来作说明，就比较具体可信了。

三、学生习作。

1、过度：你们刚才知道了什么是“特征”，应该怎样抓住人物的特征写，有条理的写，现在，你想写出你自己吗？写的时候，不要写出自己的名字，我们下节课来猜一猜你是谁，好吗？

2、学生习作。

3、教师巡视指导。

第 二 课 时

一、引入。

我们上节课已经给自己“画像”，写好了一篇自我介绍的习作，同学们在自己的习作里，写了自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等，今天我们用这些习作来做“猜一猜”的游戏吧！

二、猜一猜。

1、每位同学从老师那里抽取一篇作文，根据习作内容猜写的是哪位

同学。

2、分小组阅读讨论。读一读，说说写的是谁。

3、对于猜一猜中有争议的自我介绍，可以存疑。

三、问一问。

1、学生对阅读的习作，提出修改建议，可以用问一问的形式，说说哪些地方自己觉得写的不够明白，特点不够鲜明。

2、学生对于阅读的习作，提出质疑。如：你喜欢干什么？你的头发扎成什么样子？你有什么特长？你平时最爱和谁一起玩？等。

3、老师根据学生的质疑，给以简洁的点拨评价。鼓励学生说出自己对习作的修改意见。

四、评一评。

1、能很快猜出来的是哪位？指名读一读这些写的像的习作。你阅读了习作为什么能一下子猜出写的是谁？哪些特点写的像？

2、综合评议，表扬鼓励写的像的同学和猜得谁、评得好的同学。

五、改一改。

1、将学生的习作发回去，请学生结合同学们的写该意见、老师的评价，对自己的习作修改、誊正。

2、提示学生抄写的格式。

第三、四课时

（作文评讲）

一、集体评议

上节课，大家给自己画了像，这接课我们就共同欣赏一下大家的习作，看谁画得像自己。

我们请几位同学抽读习作，大家听听他写的是谁？

1、出示一两片比较成功的习作。

（！）指名朗读习作。

（2）集体评议。（优点、不足）

2、引导学生从中获得启发：

习作中不仅要具体写出自己的外貌特征，还要写出自己的兴趣爱好，还要注意内容是否具体，语句是否通顺，用词是否准确。

二、修改互评

1自己读自己的习作，或小组内交流一下，自评自改，或互评互该。 2选择习作中的精彩片段，共同赏析。

（引导学生从他人的习作、评议中学习长处，进一步修改习作。）

三、总结

通过今天的习作，老师发现同学们不但善于协作，还发现他人内的优点，并灵活的吸收到自己习作中，愿大家在生活中汲取营养，仔细观察，写出更多的佳作。

第 二 篇

习作题目：介绍一处景点。

习作要求：让学生仿照第二单元学过的几篇课文，利用图片资料介绍一处

景物，并学习把介绍的景点写出来。

习作重点：介绍一处景点。

习作难点：把你介绍的景点写出来。

习作准备：图片资料。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时

一、读题，明确要求。

1、每人都要介绍自己喜欢的一处景点。

2、介绍的景点可以是自己亲身游览过的地方，也可以是自己在电视里或者图片上看到的地方，也可以是学过的课文里的景点。

3、要把江点按一定的顺序说清楚，特别是最吸引的地方要将清楚。先想一想，准备介绍哪里？什么地方最吸引自己？还可以简单地写一写。

小组内先练习，然后小组推选一位同学参加全班交流。

二、分小组开展活动。

以小组为单位开展活动。选好小组长，组长负责组织好本组活动。 老师到各小组巡视。帮助解决同学们在介绍景点时容易出现的问题。

三、全班交流。

四、总结。

第 二 课 时

一、提示习作内容。

上节课，同学们都介绍了自己喜欢的一处景点，用语言把这些景点作了生动的介绍，让人听了有身临其境之感。如果能把那些美丽的地方写下来，并且配上自己找的图片或者自己画的插图，那就更美了。

二、提出写作要求。

1、把景点的位置等基本写清楚。

2、能按一定的顺序来写，能分几层写。

3、能把最吸引人的地方写生动。

4、有一个自己喜欢的题目。

5、写的时候，注意发挥想象，表达自己的喜欢之情，字迹工整。

三、老师辅导。

1、细致观察，抓住景物特征。

任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩等方面的特征，就是找出观察景物与其他不同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2、条理清楚，注意顺序。

写景时必须按照一定顺序来写，才能使文章条理清楚，才能让读者欣赏文章中的优美景致。我们常用的顺序有以时间为序和以空间为序的两种。以时间为顺序，就是以时间的先后来描写景物。主要表现在描写同一景物时，

突出景物在不同时间、不同季节发生的变化，例如一天之内的早、中、晚，一年之中春、夏、秋、冬四季……

3、借景抒情

写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木、都能让我们生发出强烈的思想感情。或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密切的关系。只要把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。借景抒情，就是在具体的景物描写的基础上，进而抒发自己的感情。

四、学生写作文。

五、选一篇作文为例子当场讲评。

六、学生修改誊写作文。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、交流习作。

1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1、好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2、回忆本次习作提示（投影出示）说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（1） 是否按一定顺序描写景物。

（2） 是否把内容写具体。

（3） 是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1、选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写不同景物的）

2、你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

第 三 篇

习作题目：写一篇关于捡树叶、制作贴画的习作

习作要求：1、学习做树叶贴画，并举办班级贴画展，介绍制作办展览的

过程，然后写下来。

2、培养学生的创造和想象能力。

习作重点：写清制作过程。

习作准备: 1、阅读有关描写秋天的文章；

2、到郊外、街道等地去寻找秋天，采集落叶。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一、二课时

一、创设情景，赏读秋天。

听老师配乐朗读有关描写秋天的文章。

二、创设情景，激趣说秋天。

师：同学们说得很好，我想你们的想象力一定很丰富，你们能不能用你们采集的树叶创作《秋天的故事》？

1、学生制作树叶贴画。

2、在教室内展览学生的作品。

四、设计情景，促进写作。

师：这么好的树叶贴画，说说你是怎么想的，怎么做的。

1、学生在小组内交流自己制作的过程，师巡视与指导。

2、推举说得好的同学上台说。

3、学生写作（将自己所做、所想、所说写下来，就是一篇习作）。

五、评改。

1、改正错别字，改正使用不当的标点符号。

2、修改不通顺的语句。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、交流习作。

1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1、好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2、回忆本次习作提示，说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（4） 是否按一定顺序写清制作过程。

（5） 是否把内容写具体。

（6） 是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1、选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写清制作过程的）

2、你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

第 四 篇

习作题目：写一篇新闻报道。

习作要求：在小小新闻发布会上，同学们听到了许多新闻和有趣的新鲜事，

请写一写，要交代清这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的，要写具体。

习作重点：写清事情的经过。

习作准备: 课下搜集新闻资料，

习作时间：四课时。

习作过程：

第一 、二课 时

一、谈话示范，切入主题。

1、教师讲述最近发生的，大多数同学都知道的一则新闻或新鲜事，引起共鸣。你们有同学也听说了吗？你是怎么知道的？（报纸、广播、电视）

2、刚才老师是怎么介绍的？你们听清楚了吗？

3、评一评老师刚才播报的新闻（或新鲜事）。（引导学生从表达的态度、声音、表情到内容的选择和事情的叙述顺序进行评价）。

4、小结：选材：、听、说要注意的问题。

二、实际演练：新闻发布会。

活动安排：

1、热身（初赛）：四人为一小组，进行初赛。每个组员轮流将课前老师要求大家搜集的新闻或新鲜事，讲述给组内成员听。评选出一个代表参加“新闻发布会”。教师随机参与到小组活动中指导。

2、新闻发布会。每组初赛所选出的代表轮流做新闻发言人。其他同学则是小记者，在发言人发言之后，进行提问。

3、活动评讲。

A 、优秀“新闻发言人”：

以“发言是否态度大方，有礼貌，信息正确，表达清楚，条理分明”等为依据进行评选。

B 、优秀“记者”：根据“记者”提问“是否态度大方自然，有礼貌，表达清楚有条理，抓住问题关键和观众兴趣”进行评选。

4、优秀“记者”和优秀“发言人”答“记者”问。（如：你认为该怎样当“小记者”？你获得优秀“发言人”的经验和体会是什么？）

三、活动小结。

1、在刚才的新闻发布会上，大家听到了哪些新闻和有趣的新鲜事？

2、指明回答，并说说这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的？其实，把你刚才听说的写下来就是一篇作文了。

四、习作。

1、理清思路，列出提纲。

2、根据提纲完成作文，题目自拟。

五、作业。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、导入新课，明确评价标准。

1、教师根据评议，肯定成绩，并提出共性问题。（如不具体）讨论怎样解决。

2、评价标准。

（1）内容真实。

（2）事情的过程真实具体，便于读者了解经过。

（3）语句通顺。

二、小组互评。

在小组内读一读，请其他同学按评价标准进行点评。

三、自己修改。

按老师批注及同学们的点评修改自己的习作。

四、习作欣赏。

各小组推荐或自荐，请大家欣赏全部或片段。

第 五 篇

习作题目：发现科学现象、探究科学原因。

习作要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

习作重点：搜集“身边的科学”事例，探究科学原因。

习作准备: （根据需要于一周或一月前进行）

1、板书：身边的科学

2、讨论：你发现哪些身边的科学，怎么发现的？（学生说得可能比较散，科学性不一顶强，老师降低要求，将有争议的问题留给学生通过观察、实验、查找资料等办法来解决。）

3、根据学生说的进行板书：

身边的科学现象 发现过程及探究原因的方法

蚂蚁搬家 观察、查找资料

电灯跳闸 贯彻、实验、查找资料

金鱼、兔子吃多了容易死 观察、实验、查找资料

萤火虫的秘密 观察、查找资料

…………

4、指导车站资料的方法：上图书馆、上网，询问老师、家长、同学。 在指导下进行实践（中大蒜）。做实验……

5、建议观看《蓝猫淘气三千问》《海尔兄弟》等动画片及《十万个为什么》等少儿书籍，寻找现象、探究问题。

6、分组（注意搭配）。

7、指导如何记录结果。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时 一、教学准备

二、语文生活。

（一）创设情境，激发兴趣。

1、导入，蓝猫：科学世界里有着许许多多的秘密等待我们去发现，这节课，我们一切走进我们身边的“科学世界”。

板书：身边的科学

2、演示激趣：将一根点燃的火柴放进玻璃瓶中，盖上盖子，火柴熄灭了。是什么原因让火柴熄灭了呢？可独立思考，也可与同桌一切讨论。交流原因，并说说你是怎么知道的，了解解决问题的途径。（看课外书、问老师、问父母、上网或去图书馆查找资料、与同学讨论等。）

（二）展示发现，探讨原因。

1、课件出示，蓝猫：看来，同学们在这一个月了，头脑各个实践学

到了不少知识，那就把你们的发现展示出来，考考大家吧！

2、分组展示科学现象实例，老师板书。

3、组织交流、讨论：同桌自由讨论：指名发言，其他学生补充；提供组点评、小结，介绍发现现象的过程，探究原因的过程和方法以及本组的收获等。（可以展示有关的实物、图片、文字资料。）其他组质疑，不能解决的问题待查。

（三）提供现象，鼓励讨论。

展示：同学们真棒！不但发现了身边的科学现象，还通过自己的努力找到了原因，今天，我也带来几个题目，大家讨论讨论吧！

1、苍蝇排上有孔的秘密。

2、蚂蚁觅食的秘密。

3、含羞草含羞的原因。

4、小白兔的眼睛为什么是红的？

学生自由讨论，有问题的提出来。指名发言，其他同学补充。老师小结。

（四）蓝猫小结，课外延伸。

科学世界奇妙无穷，许多秘密等待我们去发现去探索，让我们从身边开时，做个发现科学、探索科学的小博士，关注身边的科学现象，解决生活中的科学问题。

播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题歌。

第 二 课 时

一、明确写作内容、要求。

1、自己阅读教材语文生活中“习作”内容，说说许做和要求分别是什么？

2、学生发言，教师概括板书。内容：发现科学现象、探究科学原因。要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

二、学生当堂习作，教师巡回指导，发现优秀习作及时展示。

三、老师面批指导部分作文，发现普遍性问题，一起解决。

学生自批、互批作文。

四、誊写作文。

要求：格式正确，书写工整。

第 三、四 课 时

（习作评讲）

一、小组评议，修改习作。

1、四人一组，轮流读自己的习作，组内同学共同进行评议。

2、根据同学的评议意见修改自己的习作。

二、宣读习作，共同评议。

1、每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。

2、每组推荐一篇写的好的习作或一些优秀片段，全班同学共同欣赏。

3、教师提出学生在习作中存在的一些共性问题，引起学生注意。

三、指导写一篇小发现作文。

第 六 篇

习作题目：听故事、说故事、写故事。

习作要求：1、培养听故事的能力。

2、根据所听的故事，发挥想象，把《小铁锤》这个故事写

下来。

3、题目自定。

习作重点：培养听说能力，发挥想象。

习作准备: 《小铁锤》这个故事。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时

一、激趣导入，提出要求。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天的语文生活，老师给你们讲个抗日小英雄的故事。他的名字叫小铁锤。听故事前老师有个要求，一定要认真听，听清楚小铁锤是干什么的？他作了什么事？听完故事后还要把这个故事将给同学听。

二、听故事。

三、回忆故事内容，指导讲故事。

1、同学们，故事好听吗？小铁锤是个什么样的孩子？

2、小铁锤作了什么事？先概括说说。

3、谁的记性最好？能够把小铁锤机智应对敌人的过程具体说说？抓住他的语言、动作、心理来说。请几名学生说。评一评，他讲的怎样？哪些地方他说的不够完整、具体，谁能够补充？不要求和故事原文一样，只要抓住了故事的主要情节。

4、能够把这个故事完整地讲出来吗？四人一组练习说故事，比比谁讲的最生动、最完整。

5、各组推荐代表上台讲故事，评选故事大王。

四、指导习作。

1、激发写作兴趣：小铁锤真是个机智勇敢的小英雄啊！刚才同学们讲得真好！怎样才能让小铁锤的英雄形象永远留在我们的脑海里呢？我们用手中的笔写下来，好吗？

2、写故事又有什么要求呢？根据刚才听到的，再加上你的想象，把故事编的更有趣，更生动。

3、指导想象故事。比比谁最聪明？你想加些什么内容，使这个故事更有趣？可以在中间的段落加上一些内容。如：当小铁锤看到敌人来了，怎样想？小铁锤是怎样跟乡亲们说的？敌人来了以后，小铁锤还想了什么办法对付敌人，巧妙、安全地把信送走？让学生充分想象，在你认为不够完善的地方加上相关的情节，还可以续写故事，小铁锤把敌人来了的消息告诉民兵以后有发生了什么事？

4、你想给故事取个什么有特色的名字呢？可以根据故事的主要内容确

定题目。

第

二 课 时 一、动笔协作。

回忆你听的故事再加上想象，把小铁锤的故事写下来。

教师巡视指导。

二、讲评。

请几位作文写的好的同学念他们的习作。注意辅导学困生。 评议：好在哪里？有哪些不足？

三、修改习作。

先自己修改，再同桌或好朋友之间互相修改习作。

四、认真地誊写作文。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、教师总结，提出评奖-讲的标准。

1、教师总结，提出本次习作优点、缺点。提出共性问题，请各位同学注意。

2、评价标准：故事内容是否完整，想象是否丰富。

3、读是基础，感是重点，联系实际，语句通顺。

二、同学间互评自改。

1、在小组内读一读，请学生按评价标准评一评。

2、根据老师和同学的评价修改习作。

三、佳作欣赏

1、由小组同学推荐一两篇习作，在班上朗读，请同学评一评好在哪里？

2、可以自荐，请大家欣赏自己的片段，并进行自评。

四、拓展延伸

请同学们课下读一读《小英雄雨来》。把这个故事讲下来，并说说你有什么感受？

五、指导写小练笔：读《小英雄雨来》有感。

第 七 篇

习作题目：学写通知

习作要求：掌握通知的书写格式。

习作重点：根据策划方案按格式正确书写通知。

习作时间：四课时。

习作过程：

第

一 课 时 一、激趣导入。

同学们，新年快到了，为了迎接新年的到来，我们准备开展一次“辞旧岁，迎新春”联欢晚会。我们班的同学都多才多艺，希望大家团结合作，各尽所能，为我们的活动献计献策。

二、策划制订活动方案。

1、推选总策划和节目主持人。

2、讨论联欢会的节目，教师可进行适当引导。鼓励节目形式和节目内容的创新。

3、策划活动议程，制作节目单。

4、讨论节目排练的时间。

5、写出联欢会的活动方案。

第 二 课 时

一、谈话揭题。

在辞旧迎新的日子里，我们最应该把爸爸妈妈以及各位老师邀请来和我们一起欢度节日。为了表达我们的诚意，老师建议我们每位同学都来写一则通知邀请他们，大家赞成吗？

二、学习借鉴，掌握方法。

1、自学，了解通知的书写格式。

2、对照通知，学习书写通知的格式。

3、自己试着写一则联欢会的通知。

4、检查订正。

三、将写好的通知张贴展示。

例如：

通 知

1月27日上午8：30，三年级2班教室里举行“辞旧岁，迎新春”联欢会。请您准时出席。

三年级2班：马小明

2006年1月25日

第 三、四 课 时

（讲评作文）

一、回顾习作要求。

1、 出示习作要求，学生读。

2、 指名说说这次习作应注意哪些？

二、总评写作情况。

1、习作优点：

（1） 能掌握通知的书写格式。

（2） 能把自己所要通知的事情写清楚。

2、习作缺点：

（1） 个别学生没有掌握通知的书写格式。

（2） 通知的内容不够明白，并且前后矛盾。

三、选典型学生作文集体评议。

各选好、中、差各两名。

四、同桌互相修改。

五、学生各自修改作文，改正错别字。

第 八 篇

习作题目：我最喜欢的一本书

习作要求：1、培养学生清楚生动的表达能力，体会与人分享幸福和快乐。

2、介绍时要注意三点：一是书名、作者、出版社、出版时间；

二是书的内容；三是推荐的理由，可以举例说说自己认为

最有意思的地方。

习作重点：把读书时感受最深的地方写下来。

习作准备: 课外读物若干本。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时 一、导入。

小黑板出示名人名言：

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的生活海岸。（凯特）

书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）

师：同学们一定读过许多书，那奇妙的神话、迷人的童话、生动的寓

言……都给你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定会让你回味无穷。良书即益友，如果我们能相互推荐一些好书，我想我们拥有的益友更多，我们的营养就会更丰富。

二、好书共分享活动。

1、指名上台推荐好书，教师相机板书推荐者所述说的内容。

2、调查了解推荐的效果。

（1） 以举手的形式了解学生接受推荐的比例。

（2） 让听众说说自己接受或拒绝推荐的理由。

（3） 你对被推荐的书预先想知道写什么？

3、小结推荐要点：

（1）这本书的书名、作者、出版社、出版时间。

（2）这本书的主要内容。

（3）你向同学们推荐这本书的理由（可以说说你认为最有意思的部分）。

4、按推荐要点，有方法有技巧地推荐好书。（还可以手持这本书直观演说。）

三、比比谁推荐的书最有吸引力。

1、你认为谁介绍的最生动有趣。

2、你最想看谁推荐的什么书？为什么？

四、板书设计：

好书共分享

好书推荐一目标：使其他同学也想去买这本书。

好书推荐二要点：条理清楚，生动有趣。

好书推荐三要点：

1、书名、作者、出版社、出版时间。

2、这本书的主要内容。

3、你向同学们推荐这本书的理由。

第 二 课 时

一、明确习作要求。

上节课我们进行了好书共分享活动，那么我们就以推荐一本好书为内容，写一篇习作。叙述要清楚、有条理，语句要通顺、生动，字数不限。

二、习作提示。

1、首先拟题。

如：我最喜欢的一本书 《格林童话》

我推荐《一千零一夜》

好书《十万个为什么》

2、结合推荐要点向同学们介绍这本书，简要地介绍这本书的主要内容，具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

三、自列习作提纲。

1、书名、作者、出版社、出版时间。

2、这本书的主要内容。

3、你向同学们推荐这本书的理由（这本书最有意思的部分等）。

四、学生练习写作，教师巡视。

五、同桌间交换修改。

六、誊写。

第三、四课时

（评讲作文）

评讲过程：

一、回顾习作要求。

1、出示习作要求，学生读。

2、这次习作的题眼是什么？

二、总评习作情况。

1、习作优点：

（1）能简要的介绍这本书的主要内容。

（2）能具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

2、习作缺点：

（1）条理不清，个别学生没有抓住要点来写。

（2）个别几个学生没有说清楚推荐这本书的理由。

三、选典型学生作文集体评议。（好，中，差各两名）

四、同桌互相修改作文。

五、学生各自修改自己的作文，改错别字。

教 案 （三年级上册作文）

第 一 篇 题 目：看谁写得像 目 标：使学生在自我介绍中学会表达自己，在观察中学会发现他人，

在交流中增进同学之间的了解和友谊。

准 备：苹果、橘子等水果。

习作时间：四课时

习作过程：

第一课时

一、游戏引入语文活动。

1、猜一猜：听声音，猜名字。

今天我们玩一个有趣的游戏：“听声音，猜名字”。请一名同学上台，蒙住眼睛，再请一名同学说一句话，其他同学保持安静，让这位蒙住眼睛的同学猜一猜，刚才说话的人是谁。猜对了，同学们掌声鼓励，猜错了。背一首古诗。

2、小结引入。

同学们已经相处两年多了，彼此有了一定的了解，刚才“猜一猜”的游戏好玩吗？今天我们再来做一次“猜一猜”的语文活动，好吗？

二、看谁写得像。

1、观察比较，体会“特征”的意思。

出示一个苹果和一个橘子，问：这两样水果分别是什么？你是怎样分辨出来的？

刚才同学们说的是苹果和橘子与众不同的地方，这就叫它们的“特征”。我们抓住事物的特征，就能分辨事物。

2、想一想，你能说说你自己有什么特征吗？外貌上有什么特点，性格上、兴趣爱好方面有什么特点？

3、组内说一说，其他同学可以补充。

4、指名介绍自己，说的时候，提醒学生把句子说完整，说清楚，按照一定的顺序说，做到有条理。

提示：怎样形容自己的外貌？从几个方面有条理的介绍，如：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵、皮肤、衣着等等。

介绍自己的性格特点和兴趣爱好时，可以用一件事来作说明，就比较具体可信了。

三、学生习作。

1、过度：你们刚才知道了什么是“特征”，应该怎样抓住人物的特征写，有条理的写，现在，你想写出你自己吗？写的时候，不要写出自己的名字，我们下节课来猜一猜你是谁，好吗？

2、学生习作。

3、教师巡视指导。

第 二 课 时

一、引入。

我们上节课已经给自己“画像”，写好了一篇自我介绍的习作，同学们在自己的习作里，写了自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等，今天我们用这些习作来做“猜一猜”的游戏吧！

二、猜一猜。

1、每位同学从老师那里抽取一篇作文，根据习作内容猜写的是哪位

同学。

2、分小组阅读讨论。读一读，说说写的是谁。

3、对于猜一猜中有争议的自我介绍，可以存疑。

三、问一问。

1、学生对阅读的习作，提出修改建议，可以用问一问的形式，说说哪些地方自己觉得写的不够明白，特点不够鲜明。

2、学生对于阅读的习作，提出质疑。如：你喜欢干什么？你的头发扎成什么样子？你有什么特长？你平时最爱和谁一起玩？等。

3、老师根据学生的质疑，给以简洁的点拨评价。鼓励学生说出自己对习作的修改意见。

四、评一评。

1、能很快猜出来的是哪位？指名读一读这些写的像的习作。你阅读了习作为什么能一下子猜出写的是谁？哪些特点写的像？

2、综合评议，表扬鼓励写的像的同学和猜得谁、评得好的同学。

五、改一改。

1、将学生的习作发回去，请学生结合同学们的写该意见、老师的评价，对自己的习作修改、誊正。

2、提示学生抄写的格式。

第三、四课时

（作文评讲）

一、集体评议

上节课，大家给自己画了像，这接课我们就共同欣赏一下大家的习作，看谁画得像自己。

我们请几位同学抽读习作，大家听听他写的是谁？

1、出示一两片比较成功的习作。

（！）指名朗读习作。

（2）集体评议。（优点、不足）

2、引导学生从中获得启发：

习作中不仅要具体写出自己的外貌特征，还要写出自己的兴趣爱好，还要注意内容是否具体，语句是否通顺，用词是否准确。

二、修改互评

1自己读自己的习作，或小组内交流一下，自评自改，或互评互该。 2选择习作中的精彩片段，共同赏析。

（引导学生从他人的习作、评议中学习长处，进一步修改习作。）

三、总结

通过今天的习作，老师发现同学们不但善于协作，还发现他人内的优点，并灵活的吸收到自己习作中，愿大家在生活中汲取营养，仔细观察，写出更多的佳作。

第 二 篇

习作题目：介绍一处景点。

习作要求：让学生仿照第二单元学过的几篇课文，利用图片资料介绍一处

景物，并学习把介绍的景点写出来。

习作重点：介绍一处景点。

习作难点：把你介绍的景点写出来。

习作准备：图片资料。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时

一、读题，明确要求。

1、每人都要介绍自己喜欢的一处景点。

2、介绍的景点可以是自己亲身游览过的地方，也可以是自己在电视里或者图片上看到的地方，也可以是学过的课文里的景点。

3、要把江点按一定的顺序说清楚，特别是最吸引的地方要将清楚。先想一想，准备介绍哪里？什么地方最吸引自己？还可以简单地写一写。

小组内先练习，然后小组推选一位同学参加全班交流。

二、分小组开展活动。

以小组为单位开展活动。选好小组长，组长负责组织好本组活动。 老师到各小组巡视。帮助解决同学们在介绍景点时容易出现的问题。

三、全班交流。

四、总结。

第 二 课 时

一、提示习作内容。

上节课，同学们都介绍了自己喜欢的一处景点，用语言把这些景点作了生动的介绍，让人听了有身临其境之感。如果能把那些美丽的地方写下来，并且配上自己找的图片或者自己画的插图，那就更美了。

二、提出写作要求。

1、把景点的位置等基本写清楚。

2、能按一定的顺序来写，能分几层写。

3、能把最吸引人的地方写生动。

4、有一个自己喜欢的题目。

5、写的时候，注意发挥想象，表达自己的喜欢之情，字迹工整。

三、老师辅导。

1、细致观察，抓住景物特征。

任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩等方面的特征，就是找出观察景物与其他不同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2、条理清楚，注意顺序。

写景时必须按照一定顺序来写，才能使文章条理清楚，才能让读者欣赏文章中的优美景致。我们常用的顺序有以时间为序和以空间为序的两种。以时间为顺序，就是以时间的先后来描写景物。主要表现在描写同一景物时，

突出景物在不同时间、不同季节发生的变化，例如一天之内的早、中、晚，一年之中春、夏、秋、冬四季……

3、借景抒情

写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木、都能让我们生发出强烈的思想感情。或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密切的关系。只要把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。借景抒情，就是在具体的景物描写的基础上，进而抒发自己的感情。

四、学生写作文。

五、选一篇作文为例子当场讲评。

六、学生修改誊写作文。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、交流习作。

1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1、好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2、回忆本次习作提示（投影出示）说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（1） 是否按一定顺序描写景物。

（2） 是否把内容写具体。

（3） 是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1、选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写不同景物的）

2、你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

第 三 篇

习作题目：写一篇关于捡树叶、制作贴画的习作

习作要求：1、学习做树叶贴画，并举办班级贴画展，介绍制作办展览的

过程，然后写下来。

2、培养学生的创造和想象能力。

习作重点：写清制作过程。

习作准备: 1、阅读有关描写秋天的文章；

2、到郊外、街道等地去寻找秋天，采集落叶。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一、二课时

一、创设情景，赏读秋天。

听老师配乐朗读有关描写秋天的文章。

二、创设情景，激趣说秋天。

师：同学们说得很好，我想你们的想象力一定很丰富，你们能不能用你们采集的树叶创作《秋天的故事》？

1、学生制作树叶贴画。

2、在教室内展览学生的作品。

四、设计情景，促进写作。

师：这么好的树叶贴画，说说你是怎么想的，怎么做的。

1、学生在小组内交流自己制作的过程，师巡视与指导。

2、推举说得好的同学上台说。

3、学生写作（将自己所做、所想、所说写下来，就是一篇习作）。

五、评改。

1、改正错别字，改正使用不当的标点符号。

2、修改不通顺的语句。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、交流习作。

1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1、好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2、回忆本次习作提示，说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（4） 是否按一定顺序写清制作过程。

（5） 是否把内容写具体。

（6） 是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1、选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写清制作过程的）

2、你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

第 四 篇

习作题目：写一篇新闻报道。

习作要求：在小小新闻发布会上，同学们听到了许多新闻和有趣的新鲜事，

请写一写，要交代清这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的，要写具体。

习作重点：写清事情的经过。

习作准备: 课下搜集新闻资料，

习作时间：四课时。

习作过程：

第一 、二课 时

一、谈话示范，切入主题。

1、教师讲述最近发生的，大多数同学都知道的一则新闻或新鲜事，引起共鸣。你们有同学也听说了吗？你是怎么知道的？（报纸、广播、电视）

2、刚才老师是怎么介绍的？你们听清楚了吗？

3、评一评老师刚才播报的新闻（或新鲜事）。（引导学生从表达的态度、声音、表情到内容的选择和事情的叙述顺序进行评价）。

4、小结：选材：、听、说要注意的问题。

二、实际演练：新闻发布会。

活动安排：

1、热身（初赛）：四人为一小组，进行初赛。每个组员轮流将课前老师要求大家搜集的新闻或新鲜事，讲述给组内成员听。评选出一个代表参加“新闻发布会”。教师随机参与到小组活动中指导。

2、新闻发布会。每组初赛所选出的代表轮流做新闻发言人。其他同学则是小记者，在发言人发言之后，进行提问。

3、活动评讲。

A 、优秀“新闻发言人”：

以“发言是否态度大方，有礼貌，信息正确，表达清楚，条理分明”等为依据进行评选。

B 、优秀“记者”：根据“记者”提问“是否态度大方自然，有礼貌，表达清楚有条理，抓住问题关键和观众兴趣”进行评选。

4、优秀“记者”和优秀“发言人”答“记者”问。（如：你认为该怎样当“小记者”？你获得优秀“发言人”的经验和体会是什么？）

三、活动小结。

1、在刚才的新闻发布会上，大家听到了哪些新闻和有趣的新鲜事？

2、指明回答，并说说这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的？其实，把你刚才听说的写下来就是一篇作文了。

四、习作。

1、理清思路，列出提纲。

2、根据提纲完成作文，题目自拟。

五、作业。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、导入新课，明确评价标准。

1、教师根据评议，肯定成绩，并提出共性问题。（如不具体）讨论怎样解决。

2、评价标准。

（1）内容真实。

（2）事情的过程真实具体，便于读者了解经过。

（3）语句通顺。

二、小组互评。

在小组内读一读，请其他同学按评价标准进行点评。

三、自己修改。

按老师批注及同学们的点评修改自己的习作。

四、习作欣赏。

各小组推荐或自荐，请大家欣赏全部或片段。

第 五 篇

习作题目：发现科学现象、探究科学原因。

习作要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

习作重点：搜集“身边的科学”事例，探究科学原因。

习作准备: （根据需要于一周或一月前进行）

1、板书：身边的科学

2、讨论：你发现哪些身边的科学，怎么发现的？（学生说得可能比较散，科学性不一顶强，老师降低要求，将有争议的问题留给学生通过观察、实验、查找资料等办法来解决。）

3、根据学生说的进行板书：

身边的科学现象 发现过程及探究原因的方法

蚂蚁搬家 观察、查找资料

电灯跳闸 贯彻、实验、查找资料

金鱼、兔子吃多了容易死 观察、实验、查找资料

萤火虫的秘密 观察、查找资料

…………

4、指导车站资料的方法：上图书馆、上网，询问老师、家长、同学。 在指导下进行实践（中大蒜）。做实验……

5、建议观看《蓝猫淘气三千问》《海尔兄弟》等动画片及《十万个为什么》等少儿书籍，寻找现象、探究问题。

6、分组（注意搭配）。

7、指导如何记录结果。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时 一、教学准备

二、语文生活。

（一）创设情境，激发兴趣。

1、导入，蓝猫：科学世界里有着许许多多的秘密等待我们去发现，这节课，我们一切走进我们身边的“科学世界”。

板书：身边的科学

2、演示激趣：将一根点燃的火柴放进玻璃瓶中，盖上盖子，火柴熄灭了。是什么原因让火柴熄灭了呢？可独立思考，也可与同桌一切讨论。交流原因，并说说你是怎么知道的，了解解决问题的途径。（看课外书、问老师、问父母、上网或去图书馆查找资料、与同学讨论等。）

（二）展示发现，探讨原因。

1、课件出示，蓝猫：看来，同学们在这一个月了，头脑各个实践学

到了不少知识，那就把你们的发现展示出来，考考大家吧！

2、分组展示科学现象实例，老师板书。

3、组织交流、讨论：同桌自由讨论：指名发言，其他学生补充；提供组点评、小结，介绍发现现象的过程，探究原因的过程和方法以及本组的收获等。（可以展示有关的实物、图片、文字资料。）其他组质疑，不能解决的问题待查。

（三）提供现象，鼓励讨论。

展示：同学们真棒！不但发现了身边的科学现象，还通过自己的努力找到了原因，今天，我也带来几个题目，大家讨论讨论吧！

1、苍蝇排上有孔的秘密。

2、蚂蚁觅食的秘密。

3、含羞草含羞的原因。

4、小白兔的眼睛为什么是红的？

学生自由讨论，有问题的提出来。指名发言，其他同学补充。老师小结。

（四）蓝猫小结，课外延伸。

科学世界奇妙无穷，许多秘密等待我们去发现去探索，让我们从身边开时，做个发现科学、探索科学的小博士，关注身边的科学现象，解决生活中的科学问题。

播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题歌。

第 二 课 时

一、明确写作内容、要求。

1、自己阅读教材语文生活中“习作”内容，说说许做和要求分别是什么？

2、学生发言，教师概括板书。内容：发现科学现象、探究科学原因。要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

二、学生当堂习作，教师巡回指导，发现优秀习作及时展示。

三、老师面批指导部分作文，发现普遍性问题，一起解决。

学生自批、互批作文。

四、誊写作文。

要求：格式正确，书写工整。

第 三、四 课 时

（习作评讲）

一、小组评议，修改习作。

1、四人一组，轮流读自己的习作，组内同学共同进行评议。

2、根据同学的评议意见修改自己的习作。

二、宣读习作，共同评议。

1、每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。

2、每组推荐一篇写的好的习作或一些优秀片段，全班同学共同欣赏。

3、教师提出学生在习作中存在的一些共性问题，引起学生注意。

三、指导写一篇小发现作文。

第 六 篇

习作题目：听故事、说故事、写故事。

习作要求：1、培养听故事的能力。

2、根据所听的故事，发挥想象，把《小铁锤》这个故事写

下来。

3、题目自定。

习作重点：培养听说能力，发挥想象。

习作准备: 《小铁锤》这个故事。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时

一、激趣导入，提出要求。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天的语文生活，老师给你们讲个抗日小英雄的故事。他的名字叫小铁锤。听故事前老师有个要求，一定要认真听，听清楚小铁锤是干什么的？他作了什么事？听完故事后还要把这个故事将给同学听。

二、听故事。

三、回忆故事内容，指导讲故事。

1、同学们，故事好听吗？小铁锤是个什么样的孩子？

2、小铁锤作了什么事？先概括说说。

3、谁的记性最好？能够把小铁锤机智应对敌人的过程具体说说？抓住他的语言、动作、心理来说。请几名学生说。评一评，他讲的怎样？哪些地方他说的不够完整、具体，谁能够补充？不要求和故事原文一样，只要抓住了故事的主要情节。

4、能够把这个故事完整地讲出来吗？四人一组练习说故事，比比谁讲的最生动、最完整。

5、各组推荐代表上台讲故事，评选故事大王。

四、指导习作。

1、激发写作兴趣：小铁锤真是个机智勇敢的小英雄啊！刚才同学们讲得真好！怎样才能让小铁锤的英雄形象永远留在我们的脑海里呢？我们用手中的笔写下来，好吗？

2、写故事又有什么要求呢？根据刚才听到的，再加上你的想象，把故事编的更有趣，更生动。

3、指导想象故事。比比谁最聪明？你想加些什么内容，使这个故事更有趣？可以在中间的段落加上一些内容。如：当小铁锤看到敌人来了，怎样想？小铁锤是怎样跟乡亲们说的？敌人来了以后，小铁锤还想了什么办法对付敌人，巧妙、安全地把信送走？让学生充分想象，在你认为不够完善的地方加上相关的情节，还可以续写故事，小铁锤把敌人来了的消息告诉民兵以后有发生了什么事？

4、你想给故事取个什么有特色的名字呢？可以根据故事的主要内容确

定题目。

第

二 课 时 一、动笔协作。

回忆你听的故事再加上想象，把小铁锤的故事写下来。

教师巡视指导。

二、讲评。

请几位作文写的好的同学念他们的习作。注意辅导学困生。 评议：好在哪里？有哪些不足？

三、修改习作。

先自己修改，再同桌或好朋友之间互相修改习作。

四、认真地誊写作文。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、教师总结，提出评奖-讲的标准。

1、教师总结，提出本次习作优点、缺点。提出共性问题，请各位同学注意。

2、评价标准：故事内容是否完整，想象是否丰富。

3、读是基础，感是重点，联系实际，语句通顺。

二、同学间互评自改。

1、在小组内读一读，请学生按评价标准评一评。

2、根据老师和同学的评价修改习作。

三、佳作欣赏

1、由小组同学推荐一两篇习作，在班上朗读，请同学评一评好在哪里？

2、可以自荐，请大家欣赏自己的片段，并进行自评。

四、拓展延伸

请同学们课下读一读《小英雄雨来》。把这个故事讲下来，并说说你有什么感受？

五、指导写小练笔：读《小英雄雨来》有感。

第 七 篇

习作题目：学写通知

习作要求：掌握通知的书写格式。

习作重点：根据策划方案按格式正确书写通知。

习作时间：四课时。

习作过程：

第

一 课 时 一、激趣导入。

同学们，新年快到了，为了迎接新年的到来，我们准备开展一次“辞旧岁，迎新春”联欢晚会。我们班的同学都多才多艺，希望大家团结合作，各尽所能，为我们的活动献计献策。

二、策划制订活动方案。

1、推选总策划和节目主持人。

2、讨论联欢会的节目，教师可进行适当引导。鼓励节目形式和节目内容的创新。

3、策划活动议程，制作节目单。

4、讨论节目排练的时间。

5、写出联欢会的活动方案。

第 二 课 时

一、谈话揭题。

在辞旧迎新的日子里，我们最应该把爸爸妈妈以及各位老师邀请来和我们一起欢度节日。为了表达我们的诚意，老师建议我们每位同学都来写一则通知邀请他们，大家赞成吗？

二、学习借鉴，掌握方法。

1、自学，了解通知的书写格式。

2、对照通知，学习书写通知的格式。

3、自己试着写一则联欢会的通知。

4、检查订正。

三、将写好的通知张贴展示。

例如：

通 知

1月27日上午8：30，三年级2班教室里举行“辞旧岁，迎新春”联欢会。请您准时出席。

三年级2班：马小明

2006年1月25日

第 三、四 课 时

（讲评作文）

一、回顾习作要求。

1、 出示习作要求，学生读。

2、 指名说说这次习作应注意哪些？

二、总评写作情况。

1、习作优点：

（1） 能掌握通知的书写格式。

（2） 能把自己所要通知的事情写清楚。

2、习作缺点：

（1） 个别学生没有掌握通知的书写格式。

（2） 通知的内容不够明白，并且前后矛盾。

三、选典型学生作文集体评议。

各选好、中、差各两名。

四、同桌互相修改。

五、学生各自修改作文，改正错别字。

第 八 篇

习作题目：我最喜欢的一本书

习作要求：1、培养学生清楚生动的表达能力，体会与人分享幸福和快乐。

2、介绍时要注意三点：一是书名、作者、出版社、出版时间；

二是书的内容；三是推荐的理由，可以举例说说自己认为

最有意思的地方。

习作重点：把读书时感受最深的地方写下来。

习作准备: 课外读物若干本。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时 一、导入。

小黑板出示名人名言：

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的生活海岸。（凯特）

书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）

师：同学们一定读过许多书，那奇妙的神话、迷人的童话、生动的寓

言……都给你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定会让你回味无穷。良书即益友，如果我们能相互推荐一些好书，我想我们拥有的益友更多，我们的营养就会更丰富。

二、好书共分享活动。

1、指名上台推荐好书，教师相机板书推荐者所述说的内容。

2、调查了解推荐的效果。

（1） 以举手的形式了解学生接受推荐的比例。

（2） 让听众说说自己接受或拒绝推荐的理由。

（3） 你对被推荐的书预先想知道写什么？

3、小结推荐要点：

（1）这本书的书名、作者、出版社、出版时间。

（2）这本书的主要内容。

（3）你向同学们推荐这本书的理由（可以说说你认为最有意思的部分）。

4、按推荐要点，有方法有技巧地推荐好书。（还可以手持这本书直观演说。）

三、比比谁推荐的书最有吸引力。

1、你认为谁介绍的最生动有趣。

2、你最想看谁推荐的什么书？为什么？

四、板书设计：

好书共分享

好书推荐一目标：使其他同学也想去买这本书。

好书推荐二要点：条理清楚，生动有趣。

好书推荐三要点：

1、书名、作者、出版社、出版时间。

2、这本书的主要内容。

3、你向同学们推荐这本书的理由。

第 二 课 时

一、明确习作要求。

上节课我们进行了好书共分享活动，那么我们就以推荐一本好书为内容，写一篇习作。叙述要清楚、有条理，语句要通顺、生动，字数不限。

二、习作提示。

1、首先拟题。

如：我最喜欢的一本书 《格林童话》

我推荐《一千零一夜》

好书《十万个为什么》

2、结合推荐要点向同学们介绍这本书，简要地介绍这本书的主要内容，具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

三、自列习作提纲。

1、书名、作者、出版社、出版时间。

2、这本书的主要内容。

3、你向同学们推荐这本书的理由（这本书最有意思的部分等）。

四、学生练习写作，教师巡视。

五、同桌间交换修改。

六、誊写。

第三、四课时

（评讲作文）

评讲过程：

一、回顾习作要求。

1、出示习作要求，学生读。

2、这次习作的题眼是什么？

二、总评习作情况。

1、习作优点：

（1）能简要的介绍这本书的主要内容。

（2）能具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

2、习作缺点：

（1）条理不清，个别学生没有抓住要点来写。

（2）个别几个学生没有说清楚推荐这本书的理由。

三、选典型学生作文集体评议。（好，中，差各两名）

四、同桌互相修改作文。

五、学生各自修改自己的作文，改错别字。

课题 我升入了二年级

一、教学目的：

1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。

2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。激发学生们满怀信心地迎接新学期。

3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；

4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 二、教学重点、难点

1、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；

2、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 三、教学时间:三课时 四、教学组织形式:师生互动 五、教学步骤

第一课时

（一）导入

在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？

那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！ （二）“快乐的暑假生活”

1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）

2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！ 说的时候应该注意什么？

3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片） 4、在做展板的时候应该注意什么？ 5、学生制作

6、每组选代表介绍本组的展板 （三）展板公展 （四）收获、体会 （五）教师小结

第二课时

（一）升入二年级

现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。 1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。 2、哪些地方还需要改进。 （二）“我的心愿”

1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？ 2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？ 3、制作“心愿卡”

4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。

5、我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。 6、粘贴在“心愿树” （三）“成长包”

1、我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。

2、学生制作“成长包”。

3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？ （三）收获、体会 （四）教师小结

每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。

第三课时：“爱惜书本和文具”

（一）导入

1、说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣，

2、你能用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容。如：“美术书对我有么帮助„？” 3、童话故事：书本的对话 4、听了这个故事你有什么想法？ （二）“爱惜书本”

1、为什么撕书，在书上乱画不好呢？ 2、我们以后应该怎样保护好自己的书？

3、有名同学跟我说老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？ 4、你对他的说法有什么看法 ？ 5、我们以后应该如何保护书？ （三）“爱惜文具”

1、看这是什么？（被切的橡皮） 2、这块橡皮为什么会这样？

3、那我们应该怎样保护我们的文具？ （四）建立书籍文具保护站 （五）收获、体会 （六）教师小结

第四课时

我们班里故事多 教学目标：

1. 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2. 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 3. 尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 教学重、难点：

1. 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2. 提高各种能力，发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 教学方法：讲授、讨论、讲故事。 教学过程：

活动一 我们班里的故事

1. 参照本课教材的画面，结合平日班集体的生活，思考、回忆：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。 2. 召开“我们班的故事多又好”故事会。 活动二 感谢你，我的伙伴

1. 感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学的事情，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢心情。 2. 互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶。让学生谈谈同学中乐于助人的好事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字，贴在树上，并请他说说帮助人时的心情。 此活动可以作为班级长期坚持进行的活动。 （1）我们为什么要帮助同学？谁做得好？

（2）接受了老师或同学的帮助，自己是什么样的心情？会怎么做？ 活动三 感谢卡献给您（你）

1. 设计自己的感谢卡：谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？

2. 个人制作感谢卡。同桌交流。然后，把它送给自己所感谢的人。 3. 在教室的一角办“留住我们的感谢”展览内。

第五课时

我们班里故事多 教学目标：

1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。

德育目标：增强爱集体的感情。 教学重点和难点：

1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 课前准备：

1、学生课前准备:回忆一件自己和同学和老师之间发生的一件事。 2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、 3、教学课件。 教学设计：

幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量 教学过程：

一、引入：

我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 二 、新授：

1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。

（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”

（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

（3）图2 、11页的三幅图：当你生病的时候，老师„„；当你和伙伴有了矛盾的时候„„；当我们班获奖的时候„„。 （4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?

2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。 （2）和小组的同学说一说。

（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。 4、制作感谢卡

（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学

还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！ （2）学生制作感谢卡

（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。

三、课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。 四、小结：

我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。 五、板书设计： 我们班里故事多 老师的关心 同学的友爱

第六课时

我们班里故事多 【教学目标】

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。 【重难点】

体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。 【教学过程】

一、情境引入。 出示挂图--春游的情境图

引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成绩的时候„„ 2、当我遇到困难的时候„„ 3、当我和伙伴有了矛盾的时候„„ 4、当我们班获得了奖状的时候„„ 5、„„（其他） 二、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。 2、指名汇报，谈想法及体验。 3、小结：

我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。 4、举例班里事例。 三、我的感谢卡。 1、感谢伙伴。

以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。 2、制作感谢卡。 设计自已的感谢卡。

谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。 3、设教室一角展览" 感谢卡" 。 四、活动总结。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍" 灵活星、智多星、团结星、能说会道星" 。

2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？ 五、活动延伸。

想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈„„

《让我们的教室清洁又美丽》

教学目标

1. 喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

2. 能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。 课前准备

老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。

学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。 活动过程

活动一：我们的设计

师：同学们，上节课我们集合小组的智慧，每个小组都设计出了一份自己小组的“教室装饰图”，但是，我们的教室不可能分成5块，我们是一个整体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？ 生：行！

活动二：装扮我们美丽的“家”

师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？ 生：对！

师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己

动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉„„

学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。

我们把教室的四面墙壁分别设计为：A. 作品展示栏：“瞧，我真棒！” B . 竞争栏：“小小收获园” C.交流栏：“老师，我想对您说！” D.写字栏：“我是小小书法家” E.植物角：“小小生态园！” 活动三：我是小小保洁员！

师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？ 学生观察教室，指出问题所在。

师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？

学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。 老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。 师：同学们, 今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！

让我们的教室清洁又美丽

教学目标：

1 、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2 、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。 教学重难点：在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 教学方法：愉快教学法 第一课时 当好值日生 教学过程; 一、导入新课

观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

1、 小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。 2、 请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

3 、做“小喜鹊送红花”的游戏。一个同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。谁是优秀值日生，我把红花送给它。”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。 二、今天我是值日生

1、 根据课本的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生： 早晨、课间、放学后应该怎么做值日？ 做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？ 自己完成任务，另的同学还没做完，怎么办？

有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？ 2、 插面小红旗活动：哪组值日做得好，我们给他们插面小红旗。班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。 三、小结。

我是小小保洁员 教学过程：

一、看看课本，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。

二、 看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。

三、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。如创设下面的情境： (1) 手工课后，地面有纸，怎么办？ (2) 用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ (3) 午餐后，餐盘怎么办？ (4) 午睡后，桌椅乱了，怎么办？ (5) 用完教室里的扫除工具，怎么办？

学生在问题情境中表演，然后集体评议，谁是我们班的保洁员？ 四、 结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。 五、小结

装扮我们的教室

教学过程： 一、导入新课 二、我们的金点子

(1) 每人都动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

(2) 把自己想好的“金点子”写在“金点子”卡片上，投入“金点子”信箱。

(3) “金点子”发布会，把信箱中的“金点子”卡片整理好，向全班同学公布。

(4) 讨论谁的“金点子”好，并制定打扮教室方案。 三、打扮我们的“家”

(1) 以小组为单位，把自己人家里带来的物品分类整理。例如，盆花，各种书籍，书法作品，手工作品，绘画等。

(2) 自由组合，分工负责，动手打扮教室。例如，布置图书角，艺术栏，

荣誉栏，猜猜看，哈哈笑等。

(3) 自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。 四、小结

让我们的教室清洁又美丽

教学目标：

1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体地热爱。

2、知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，养成认真做值日生的好习惯。

3、知道动手动脑对自己学习的重要性，培养动手操作能力和合作研究的习惯。

4、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 活动准备：

1、带领全班学生参观整洁、美观的教室。 2、写值日生步骤的儿歌。

3、制作挂图：“我不愿意在这里!” 4、值日生轮流表 5、多媒体课件。 教学过程： 今天我是值日生 1、谈话导入活动

小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？(让学生议论一下) 2、激情讨论明理

(1)出示挂图：“我不愿意在这里!”

图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网„„ (2)讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要靠谁？

(3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然很小，但我们每个人都有一双勤劳的手，全班几十位小朋友就有几十双勤劳的手，就能像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。

(4)讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？

(5)引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。

为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组的小朋友，就是值日生。(教师出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)

(6)明确值日时间，出示活动课题。 教师请学生游戏式对讲；(依次回答)

周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？ 周一值日生起立答：今天我是值日生。

周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？ 周二值日生起立答：今天我是值日生。 出示活动题：今天我是值日生

从小朋友的响亮愉快的回答中，可以看出，能轮到自己为集体打扫教室是一件光荣的事。 3、读儿歌导行

(1)提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？ (2)看值日生步骤投影片，教师讲解。 (3)归纳、导行：

由小组长负责分好工，打扫开始。出示儿歌： 先洒水，后扫地； 擦黑板，抹桌椅； 对齐课桌倒垃圾； 清洁工具放整齐； 关好门窗回家去。

教师先带领学生读几遍，让学生理解为什么要按这样的次序打扫。 (4)创设情景，指导行动。

教师提出：今天星期三，是谁做值日生？

请周三值日生到讲台前，由组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。 4、想一想，辩一辩

(1)小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配他扫地，他等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，他感到累了。这时妈妈来校接他回家，看到小红还没扫完地，就对他说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。”这时小红该怎么办？为什么？ (2)第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的事做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了，可以先回家了。”你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？ 5、活动小结

我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫得干干净净 五、活动的巩固与延伸

1、开展“看谁值日红旗多”竞赛。

2、教师指导组长分工，指导学生按步骤打扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进行表扬和纠正

美化我们的教室

教学目标：

1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体地热爱。

2、知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，养成认真做值日生的好习惯。

3、知道动手动脑对自己学习的重要性，培养动手操作能力和合作研究的习惯。

4、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 教学过程：

1、师：小朋友，老师今天请来了一位客人，你们听—— (看CAI 小兔贝贝出场)

小朋友们，我们的班级就像一个温暖的大家庭，在这个整洁而舒适的家里，同学们互相关心、爱护，共同学习，共同成长，你们希望我们的班级变得更漂亮些呢？就让我们一起来“美化我们的教室”吧!

2、(多媒体演示三扇智慧门) 你们看，这是智慧之门，有智慧的人才能打开，你们有信心吗？

活动一：想一想，说一说我们的“金点子” 1、来到第一扇智慧门前，想“金点子”。

师：请同学们自己动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮些。 生(1)：我建议做个“手工角”，将同学们平时的手工都摆放在这个小小展示台上，可起到美观的作用。

生(2)：我建议设计一个“老师留言板”，可写上老师对我们的希望，让我们时刻记住老师的话。

生(3)：我想为我们班设计一个班牌、班徽。 „„

生：讨论组织交流，谁的创意最好，给我发一朵红花。

同学们说得真不错，来听听小兔贝贝的意见吧! (课件打开第一扇智慧门，我真棒!) 活动二：创意无限

师：同学们刚才提出的建议都很好，现在就让我们一起动手做一做，好吗？

师：课件演示小兔与相应的四个圈。

瞧，你们讨论得这么出色，把小兔贝贝也吸引来了，看它给我们带来了什么礼物？(课件演示：六个好伙伴自我介绍，它们分别是作业栏、老师留言板、美工角、植物角、书法角、英语角) ，想和它们做朋友吗？ ①你们能按小兔的要求找到自己的朋友吗？

以小组为单位，把自己从家里带来的物品按六幅图上内容分类整理好。 ②自由组合，分工合作，动手打扮教室，鼓励学生设计，交流：小兔说了，只要设计的好，它就会接受。

③师：你们做得虽然不错，但小兔还不是很满意，（课件表示不足之处），你还有更多更好的想法吗？

④生：继续动脑，发挥想象，引导交流。(课件打开第二扇智慧门：我棒极了) 。

活动三：进入第三道门，引导生谈感受。

①你们发现智慧门越来越大，问题也一定越来越难，但老师相信你们能战胜它们，因为你们都是好样的。 ②生：看自己的劳动成果。

③师：你们瞧，我们的教室变得多么美呀! 看了这么美的教室，你有什么感想呢？

④生：畅谈感受。(对说的好的同学，及时奖励智慧星) ⑤课件出示(课件打开第三扇智慧门：我真了不起!!!) 总结：

①今天我们通过自己动口、动手又动脑，，将我们的教室装扮得如此美丽，最后就让我们在一首儿歌中结束今天的这节课。

②齐诵儿歌，《人人都爱班集体》结束

第四课 好书大家看

教学目标：

1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。 3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。

教学重点难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 教学准备：教师：图片、图书若干 学生：图书 教学过程： 一、组织教学： 二、引导新课：

1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。 2、板书课题：好书大家看 三、讲授新课：

1、欣赏图书：出示图书图片。 2、介绍自己喜欢的图书

（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》 （2）学生介绍自己喜欢的图书。 3、好书大家看

分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。 4、怎样借书还书

（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。 （3）帮帮这些小同学 5、利用电脑动画解决问题 （1）书没看完怎么做标记？

（2）借的书还了，可是没看完怎么办？ （3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？ （4）怎样还书才能使书的主人高兴？ （5）借来的书能转借他人看么？ 6、小书签真可爱

（1）出示教师制作的小书签 （2）讲解制作的过程：

A、裁纸 B 、设计 C 、画图 D 、剪贴 E 、穿绳 （3）学生合作制作小书签 7、听故事

四、小结。你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。

好书大家看

教学目标：

1. 在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。

2. 能以文明有礼貌的方式和同学交往，珍惜他人的劳动成果。 3. 感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 4. 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信心。 教学重、难点：

1. 在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。

2. 能以文明有礼貌的方式和同学交往，珍惜他人的劳动成果。 教学过程：

活动一 我爱看的书

1. 教室的黑板上写着“和好书交朋友”，同学们带着自己喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。

2. 把好书介绍给同学。大家围圈而坐，先自由交谈，互相介绍自己爱看的书，再自愿或由小组推选出同学到中间介绍好书。

3. 每个同学在课本第21页空白处，画画或写写自己喜欢看的书，同桌交流。

活动二 好书大家看

1. 课前准备。教师组织班委会讨论设计书展活动，分工做书展的准备工作。

2. 在教室里，班长组织同学们搞书展活动。全班学生分成几个小组，分工合作。

3. 班长宣布书展开始后，告诉大家书展上有许多有趣的新书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学。接下来，主持新书发布会，请新书的主任介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语，等等。

4. 每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书。教师抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。

活动三 你做到“好借好还”了吗？

1. 结合课本第24页提示，小组展开讨论，议一议借别人的书，怎样做到好借好还。把讨论的结果表演出来。

2. 小组推选出代表向全班同学表演，重点解决以下问题： （1）书没看完，怎样做标记？

（2）借的书该还了，可是还没看完，怎么办？ （3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？

（4）怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？

（5）借来的书，可以转借给他人吗？

3. 试着做做小书签，并让它发挥作用，也可以送给老师和同学。

好书大家看

【教学目标】

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。 3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。 【重难点】

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。 【教学过程】 一、引入新课。

同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。 揭示主题：和好书交朋友。 二、开展活动。

1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。 2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。 3、同桌交流。 三、好书大家看。 1、活动一 举行书展活动。

⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。 ⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。 2、活动二。

⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。

⑵小组派代表向全班同学表演。 A 书没看书，怎样做标记？

B 借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？ C 怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？

D 怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？

E 借来的书，可以转借他人看吗？ 四、活动总结。

五、课外延伸。试着做小书签，并让它发挥作用。 活动主题：爱惜书本和文具

活动目标： 1、使学生知道书本和文具在学习中给我们提供了方便。 2、通过活动使学生知道要爱惜书本和文具。 活动准备： 教师：1 爱护书本文具的小故事。 2包书皮用的纸张、小剪刀

学生：准备书本文具的头饰 ，包书皮用的纸张、小剪刀双面胶。 活动方法：讲授法、体验法等 活动过程：

板块一、新书真好我们爱

1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。

2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。

3、（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。

（2）指名说一说 板块二、书本文具对我说：

1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。

2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。

3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。 （1）教师演示包书皮的过程。

（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。 （3）展示包好皮的书，表扬做得好的。 板块三、我的好经验

1、书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？ 2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。 板块四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？

1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音） 2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？

3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。

秋天在哪里

教学目标：

1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。

2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。

3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实 教学用具：

1、两张长黑板贴

2、不同颜色的卡纸四张。 3、两张小黑板贴

4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。 教学过程： 一、帮丢丢找秋天

1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。 2、CAI 《丢丢的遭遇》

一只哭泣的小老鼠：“呜~~我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说„„”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？” CAI 揭题《秋天在哪里》

3、激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。 CAI 一组音乐图片《秋天》

4、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT 上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收„„丢丢你收到信了吗？

CAI 《丢丢的回话》：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你们愿意吗？

5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何？啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！ 二、分享成功的果实（贴板书）

1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！

2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。） 3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？ CAI 出示《春天在哪里》的歌词。 质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？

解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主意！ 师生新编《秋天在哪里》：

“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂”

（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”） 师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。 三、彩色的秋天

1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。 CAI 图片《农夫果园》。

2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？

小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）

师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。

4、过渡：黄老师写了一首小诗，一直不舍得拿出来，今天看到你们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！

CAI 诗：《让我告诉你》

“让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里”

5、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！画完告诉我，你为谁而画？

《秋天在哪里》

教学目标：

1. 通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

2. 通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。

教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 教学准备： （一）教师准备：

1. 准备我校去年“金秋十月收获节”的录像片段。 2. 准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件。

3. 准备三个不同时期大小不同的青萝卜

4. 准备写有“农作物”“天气”“花草树木”“小动物”的标志牌。

（二）学生准备：

1. 课前把全班学生分成四组，学生以小组为单位分别观察秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化，小组内要确定出每个人介绍的内容和呈现方式。

2. 想想用哪些方法可以留住秋天，准备留住秋天美工活动的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、芦苇花、秋叶、剪刀、浆糊等。 教学过程：

活动一 秋天在哪里 （一）介绍身边的秋天

教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。 教师明确活动要求：每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化，当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，可以给以补充。 农作物组：

1. 本组学生结合实物介绍自己观察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。 2. 请其他组的同学补充。

3. 教师补充：介绍自己家种的青萝卜（出示3个），教师分别介绍这三个青萝卜是什么时候拔的。

4. 让学生概括秋天的农作物有什么变化？ 天气组：

本组学生介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍。 预估：

1. 如果学生说到秋天天高了，天气凉爽了，教师引导学生用语文课上学过的一个词概括：秋高气爽。

2. 如果有学生说到秋雨的特点，教师就引导学生说出：“一场秋雨一场凉”。 花草树木组：

1. 本组学生介绍自己观察的身边的花草树木。如：芦苇、葫芦、喇叭花、柿子树、枣树、冬青、石榴树、葡萄、小草等。介绍时，有的结合实物介绍，有的结合自己画的画来介绍，教师适时引导。

2. 教师放录像，学生观看──我校去年“金秋十月收获节”时学生们和何国模爷爷一起采摘石榴的录像片段。

3. 请其他组的同学补充介绍。

4. 学生概括秋天树木有什么变化？花草有什么变化？ 小动物组：

本组学生介绍，其他组补充，教师相机引导补充。

预估：如果有的学生说秋天听到蛐蛐叫了，教师再补充一个民谣。听老人说，蛐蛐叫就好像在说：“拆拆洗洗，放在柜里”。让学生试着解释这个民谣的意思。告诉学生，在秋天的夜晚，可以边听蛐蛐叫边说这句民谣，那是件很有趣的事。 （二）欣赏其他地区的秋景

1. 师：刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？

2. 教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。 （三）让学生说说秋天到底在哪里呢？

（四）师：秋天，无处不在，秋天在我们身边，在我们的眼睛里，在我们的心里，只要我们做有心人，就能处处看到秋天。你们有什么话想对秋天说？（让学生充分地说） 活动二 留住秋天

1. 师：今年，我们学校“金秋十月收获节”除了采摘石榴外，还要开展留住秋天的活动，上星期我已经向同学们布置了一个作业：用哪些方法可以留住秋天？

2. 学生介绍留住秋天的方法。

3. 学生利用带来的材料进行留住秋天的美工活动。（教师放音乐《秋日的私语》，学生制作。） 4. 展示作品。

5. 布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋十月收获节”时展出自己的作品。

秋天在哪里

教学目标：

1. 观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2. 感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。 3. 激发学生观察自然、探索自然的兴趣。 教学重、难点：

1. 观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2. 感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。 教学准备：

1. 教师或学生准备：日历每组一本。 2. 学生准备：观察记录表、铅笔、水彩笔。 教学方法：讲授、讨论、操作性、实践性活动。 教学过程：

活动一 日历上的秋天

1. 请学生小组合作，在日历上寻找关于秋天的话题——立秋。 2. 师生探讨“立秋”的含义。 活动二 校园里的秋天 1. 从校园植物的变化中找秋天。 2. 从同学们的衣着变化中找秋天。 3. 画观察记录。

活动三 校园的秋天——报告会

1. 每名学生根据自己收集的资料向小组内的同学报告。 2. 每组选出1至2名代表向全班报告。 活动四 秋天的发现

1. 全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。

2. 学生自愿或小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在纸上用文字或图画的形式记录学生们所说的内容。

3. 让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度表的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。

4. 最后教师和学生一起，根据老师记录的内容总结秋天的发现。 活动五 描述秋天

1. 学生在小组内展示自己手机的有关秋天的图片资料，或介绍自己通过其他渠道了解到的本地或外地秋天的情况，然后尝试从色彩入手描述秋天。

2. 学生自愿或一个小组推出代表，在全班同学面前描述秋天，教师提示说出自己在色彩方面的感受。 活动六 赞美秋天

教师和学生一起朗诵、演唱课前收集的有关秋天的诗歌、佳句、歌曲等。 活动七 我为秋天画张像

教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。 活动八 制作树叶标本

教师和学生们一起，将不同形状和颜色的树叶，用布擦干净，铺平夹在课前准备好的废旧书里，制作树叶标本。 活动九 拔根或斗草茎游戏

利用树叶的柄部，两位同学每人手持一枚树叶柄交叉后用力拉自己的树叶柄，谁的叶柄断了就是输的一方，反之就是赢的一方。赢的一方可以为自己的叶柄命名：胜利号、战神等。 活动十 抓拐游戏

把5—6枚干果轻轻地撒在桌子上，然后将一枚干果轻轻地高高抛起，抛第一次时抓起桌面上的一枚干果，抛第二次时，抓起桌面上的两枚干果，抛第三次时，抓起桌面上的三枚干果，都完成者为胜方，奖励一枚干果。 活动十一 五子棋游戏

利用棋盘和干果，进行五子棋比赛，一方用松子，另一方用榛子，谁先将五颗子摆成一条直线就为胜方。赢者奖励一枚干果。 活动十二 和秋风爷爷赛跑

教师带领学生到操场上，把学生分成若干小组进行接力赛，竞赛主题是“和秋风爷爷赛跑”，感受秋风的同时教育学生积极竞争，不怕苦累。 活动十三 小制作创意大赛

1. 教师鼓励学生想出各种办法，进行留住秋天的美工活动。

2. 分享。（1）将作品集中起来，举办展览会。（2）作者介绍自己的作品。

3. 评比创意奖。 4. 讨论作品的用途。

活动十七 留住秋天的声音

教师带领部分学生到操场，录制秋天各种昆虫的声音。还可以请学生在课外捕捉秋天的声音，并在大人的帮助下录制。 活动十八 欣赏秋天的声音

教师和同学们一起听录音，欣赏秋天的昆虫或其他动物的声音。

秋天的收获

教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学重点：

认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学难点：

通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学准备：

1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 2、老师准备：一些秋季的果实。 教学过程：

一、分享收获的喜悦

1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。

2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。 二、认识秋天的果实 1、问：

（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答） （2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？

（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。

（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。 2、辨析

师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。

2. 学生自由畅谈自己收集的秋天的果实。

3. 用看、闻、摸、尝等方式观察自己带的果实，在小组里交流。 4. 自由参观其他同学带的果实，增加对秋天成熟的果实的了解。 5. 畅谈参观后的体会、感受，认识是农民伯伯的辛勤付出才有丰收的果实，培养学生对农民伯伯的热爱之情。

摸一摸，猜一猜 通过此活动的开展，增强学生对果实的真实感受。 1.出示一个口袋，里面装有一种果实，请学生摸一摸，说说是什么。 2. 拿出教师事先准备的小口袋，在小组内相互做“摸一摸，猜一猜”的游戏。

3. 鼓励学生为秋天的果实写谜语。 1.在老师的引导下学会做“摸一摸，猜一猜”的游戏。

2. 小组活动，增强对果实的了解和感受。 3. 学生自由活动，为秋天的果实写谜语。

秋天的收获

教学目标：

1. 观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2. 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3. 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学重、难点：

1. 观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2. 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学准备：学生在课前调查自己家乡的秋天收获些什么，每人准备塑料袋1至2个。

教学方法：讲授、讨论、操作性、实践性活动。 教学过程：

活动一 收获的季节

1. 让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜。

2. 在小组或班里，同学们将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受进行交流。 活动二 珍惜劳动成果

1. 围绕丰收果实是怎样得来的，让学生问问家长，回忆农民劳动的情景。 2. 可以结合教材第34页的诗歌，也可以结合学古诗、古训来体会劳动的艰辛。

活动三 举办丰收展

1. 事先让学生了解一下哪些是秋天的果实。

2. 每个学生在集体面前介绍自己带来的收获物的名称、特点等。 3. 将准备好的收获物分类摆放在一起，举办丰收展。

4. 学生们采用集体或分组的方式参观丰收展，感知收获物的形状、颜色、气味等，感受丰收的喜悦。 活动四 神奇的口袋

1. 教师嗲另学生们把各种物品放在口袋里或用布盖在桌上。

2. 一名学生把手伸进口袋里或布下面，在不拿出物品的情况下，通过触摸猜出去品的名字，然后拿出该物品，请全班同学检查说得对不对。猜对了，大家给予掌声鼓励。 活动五 猜猜是什么 1. 请一名学生背对大家。

2. 教师出示某种收获物，并请一名学生用语言对该收获物的特征进行描述，说得不全时，可请其他同学补充。

3. 背对大家的学生根据同学们提供的线索猜出它是什么，猜对的给予奖励。

4. 能清楚描述出收获物特征的同学也同样给予奖励。 活动六 秋天的果实

1. 将全班同学根据座位就近分成4至6人一组，每组摆放不同种类的水果、干果等，请大家利用各种感官感知各种水果的特点。

2. 每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。学生分好后要向组内的同学说出自己是怎样分的？为什么这样分？教师可巡回提问，引导学生说明自己的分类理由。

3. 将自己分类的情况写或画在记录纸上。 活动七 留下果实

结合教材第40页的提示，教师鼓励学生利用绘画、泥塑、拍照等各种办法将这些秋天的果实留下来。鼓励学生发挥自己的想象和创造，做完后集中展示作品。 活动八 拼盘大赛

1. 小组合作，洗净手和果实后，削皮切块或去壳。

2. 每组做1至2个水果拼盘，教师鼓励大家比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿准备好的水果，必须用筷子夹。

3. 每组委派一个人讲解本组的创意。 活动九 拼盘大餐

1. 全班同学一起品尝水果拼盘。

2. 蒙住一名学生的眼睛，教师请他品尝水果，让他猜猜是什么水果，并说说为什么？

3. 在品尝的过程中，也可以对学生进行一些珍惜劳动成果、感谢付出劳动的人等方面的教育。

秋天的收获

【教学目标】

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、认识几种秋天成熟的果实。

【重难点】观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。 【教学过程】 一、收获的季节。

1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。

2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。 二、珍惜劳动成果。

1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。 2、学习古诗、古训。

古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。 三、举办丰收展。

1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。

2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。 3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。 4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。 四、大家来品尝。

1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。

2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。 3、品尝水果拼盘。

请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。 五、课堂小结。

秋游去

教学目标：1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。

2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。

教学重点和难点：

1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。 3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 教学过程： 一、教学导入：

1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢? 愿意给大家讲讲吗？ 2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？

3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？ 二、秋游带什么：

1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？

2、请你说出带这些物品的理由好吗？

3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a ．秋游去那里？b ．秋游去干什么？c ．自己想带的物品有没有可能找到？d ．父母同意不同意？

小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组

三、闯关游戏 (怎样秋游) 1、出示课件（闯关游戏）

2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材46-47页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：

a 、秋游出发前要检查什么？ b 、乘车时注意什么？

C 、游玩时怎样防止丢失和掉队？

d 、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ e 、怎样保护旅游景点的环境？

f 、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？

3、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。 4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。

5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！ 四、歌唱<<我们的生活多么幸福>>

教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。 五、教师总结：

秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？

秋游去

教学目标：

1. 引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2. 了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 教学重、难点：

1. 引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2. 了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 教学准备：记录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品。 教学方法：讲授、讨论。 教学过程：

活动一 秋游的准备 1. 秋游去哪里

（1）教师提出秋游去哪里的问题，请学生们以小组为单位商量秋游去哪里，干什么。

（2）每组派一名代表向全班报告本组的讨论结果。 2. 秋游带什么

采用先小组再全班讨论的方式，请学生自由发表意见，教师应引导学生讨论：秋游带多少东西才适量？ 3. 评选“最佳出游准备奖”

（1）全班以小组为单位讨论“最佳出游准备奖”的条件。 （2）以小组为单位，每个小组互相商量，设计出行的物品清单。 （3）小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。

（4）在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖”小组。 活动二 闯关游戏

1. 全班分成6个小组，每组负责把守一道关（看教材第46至47页），围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，教师做补充。

2. 每个小组推荐3至4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。闯关的同学走到第一关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。最后看哪组闯关成员全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。 注：被罚下的同学，可以在其他组同学未能答全时，补充正确答案，再加入闯关。

秋游去

【教学目标】

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 【重难点】

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 【教学过程】 一、秋游的准备。

1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？

2、请几名学生说说自己准备带的物品。 3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？

4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。

5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。 二、闯关游戏。

1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。 ⑴秋游出发前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。 ⑵乘车时应注意什么？

如：上下车守秩序、互相谦让等。 ⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。 ⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ 如：主动帮助有困难的同学等。 ⑸怎样保护旅游点的环境？ 如：不乱丢垃圾等。

⑹秋游完，回家路上应注意什么？ 如：过马路走人行横道等。

2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。 3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。

三、活动延伸。

秋游去

教学目标：

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 教学重点和难点：

1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。

3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 教学过程： 一、教学导入：

1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢? 愿意给大家讲讲吗？

2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？ 3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？ 二、秋游带什么：

1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？

2、请你说出带这些物品的理由好吗？

3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a ．秋游去那里？b ．秋游去干什么？c ．自己想带的物品有没有可能找到？d ．父母同意不同意？ 小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的”小组。 三、闯关游戏 (怎样秋游) 1、出示课件(闯关游戏) 2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关(见教材46-47页) 围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下： a 、秋游出发前要检查什么？ b 、乘车时注意什么？ C 、游玩时怎样防止丢失和掉队？ d 、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ e 、怎样保护旅游景点的环境？ f 、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？ 3、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要

气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关(活动开始，教师指导) 。 4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。 5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！

四、歌唱<<我们的生活多么幸福>> 教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。

五、教师总结： 秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？

六、课后延伸 1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去不了，可在假设要去的情况下，在室内研讨后，请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。 2、召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料。

秋游去

【教学目标】

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 【重难点】

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 【教学过程】 一、秋游的准备。

1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？

2、请几名学生说说自己准备带的物品。 3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？

4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。

5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。 二、闯关游戏。

1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。 ⑴秋游出发前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。 ⑵乘车时应注意什么？

如：上下车守秩序、互相谦让等。 ⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。 ⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ 如：主动帮助有困难的同学等。 ⑸怎样保护旅游点的环境？ 如：不乱丢垃圾等。

⑹秋游完，回家路上应注意什么？ 如：过马路走人行横道等。

2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。 3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。

三、活动延伸。

说说这个星期秋游时你会如何做？

第四课：秋天的节日

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。 教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。 教学用具：

课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星（40个），中药药物小球（40个），祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。 课前准备：

1、学生课前准备

（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。 （2）学生调查：

A 、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。 B 、社会上尊老、敬老的活动有哪些？

C 、老人节这一天自己家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。 D 、了解身边老人的需要。

2、教学器材：

多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（４０张），彩纸小星星（40个），“月球”（４０个）即中药药物小球（40个）。 3、教学课件：教学光盘 教学过程： 一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？ 2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。 4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。 二、新授：

1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵） 3、欣赏各式月饼（课件）

4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中

秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

5、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。

6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！（播放Flash 动画——登月） 三、小结：

我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！

四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。

1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节 ，又叫老人节。

2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？ 3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？ 4、表演“敬老院里欢乐多”小品。 五、全课总结：

秋天的节日

教学目标：

1. 了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统文化。

2. 在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3. 了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发对科学探究的兴趣。 教学重、难点：

1. 了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统文化。

2. 在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。 教学准备：

1. 了解秋天里的节日有哪些，收集描写中秋或月亮的诗歌。

2. 课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节的习俗等。

3. 教师准备一些月饼和一张中国地图。 教学方法：讲授、讨论、资料调查、讲故事。 教学过程：

活动一 中秋节 团圆节

1. 说一说秋天里的节日有哪些？引出中秋节。

2. 请一些同学讲讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。 3. 了解中秋节的习俗。

4. 讲一讲两岸亲人彼此思念，盼望团圆的故事。

5. 请学生用自己喜欢的方式，向在外地工作生活、在异国他乡的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。 活动二 会变的月亮

1. 引导学生充分想象讨论月亮的形状，发挥想象力。 2. 学生在画纸上画出自己观察到的月亮的形状。

3. 请一些学生结合自己的绘画作品讲一讲，这些形状的月亮大概是在农历的什么时间看到的。

4. 在观察和画月亮的过程中，教师引导学生提出问题，并帮助他们归纳整理，展示在黑板上。

5. 分小组研讨与月亮相关的为体，把关心相同问题的学生为一组，大家互相交流资料和信息。

6. 以小组为单位，把本组的研讨情况向全班汇报。

活动三 月球探秘

1. 请一些学生先介绍自己了解到的有关月球的知识。 2. 教师根据学生说的情况，进行补充介绍。 3. 激励学生以后继续探索月球的奥秘。 活动四 重阳节 老人节

1. 请学生说一说重阳节的含义及习俗。

2. 学生汇报自己调查到的社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围开展哪些敬老活动。

3. 结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？

活动五 小讨论——尊敬老人，平时我们怎样做

1. 结合课前的调查，请学生讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助，对子女有些什么需求等。 2. 结合教科书第54页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？

活动六 情景表演

请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。

秋天的节日

【教学目标】

1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团 圆而过中秋节。

2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。

3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。 【重难点】

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，

激发学生热爱家庭的情感。 【教学过程】

一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。

1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？ 2、学生回答。

（出示日历表，看看学生说得对不对） 3、 师问： 你对中秋节有哪些了解？

先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所

以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。） 4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？” 在学生介绍的时候，教师适时指导。

5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。

6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？ 请两名学生先说说。 其他同学补充。

7、听配乐故事：嫦娥奔月。 听后回答：人们为什么要拜月呀？ 二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。 1、月亮上真的有嫦娥吗？ 2. 你对月亮有什么了解？

3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。 4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解? 5. 课后延伸

导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了

解月亮什么？（学生自由发言）

我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。

秋天的节日

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。 教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。 教学用具：

课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星（40个），中药药物小球（40个），祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。 课前准备：

1、学生课前准备

（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。 （2）学生调查：

A 、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。 B 、社会上尊老、敬老的活动有哪些？

C 、老人节这一天自己家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。 D 、了解身边老人的需要。 2、教学器材：

多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（４０张），彩纸小星星（40个），“月球”（４０个）即中药药物小球（40个）。 3、教学课件：教学光盘 教学过程： 一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？ 2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。 4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。 二、新授：

1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵） 3、欣赏各式月饼（课件）

4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

5、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。

6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！（播放Flash 动画——登月） 三、小结：

我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！

四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。

1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节 ，又叫老人节。

2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？ 3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？ 4、表演“敬老院里欢乐多”小品。 五、全课总结：

重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》

第一课：你真棒

教学目标：

1、善于发现同学的优点。 2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 教学重难点：

1、学会赞美他人的语言。

2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。 教学用具：课件、优点放送卡、奖状。 教学过程： 一、活动导入

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。 二、活动中明理：

为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点? 你有什么想法? 是否很高兴? 你以后将怎么做?

小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。

评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个„„的人”、“你是一个„„的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好„„）

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 三、实践中导行

1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。

2、赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。 收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示）

3、集体活动，赠送优点卡

4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。

针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。

师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，（投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？） 四、颁发奖状

教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。

同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？(学生说自己的想法)

师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。

你真棒

教学目标：1. 能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2. 能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

教学重、难点：能发现、欣赏同学的优点和长处，能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

教学方法：讲授、讨论、情景模拟与角色扮演。 教学过程：

活动一 猜猜他是谁

1. 教师参照教材背景和主图组织两名学生事先编排好一段示范小品（猜猜他是谁）在课上进行表演。

2. 教师做示范，说出一位同学的优点，让同学们猜猜他是谁。 3. 开展游戏：“猜猜他是谁？”允许学生自由选择想让大家猜的同学，在描述同学特点时，要求突出该同学的优点。猜出来之后，大家一起夸夸对的同学和被猜的对象。 活动二 夸夸我的同桌

1. 请学生结合平日的观察，思考自己同桌的优点，或最近的进步。 2. 同桌之间互相夸一夸对方。 活动三 小记者行动

1. 将全班同学分成两组，一组同学扮做小记者，另一组同学扮做被采访者。每位小记者要采访的问题是：（1）受到同学的夸奖，你有什么感受？（2）你在夸奖别人时，有什么? 感受？ 2. 两组轮换进行采访与被采访活动。

3. 采访结束后全班进行讨论和交流：赞美和夸奖别人会产生什么作用？被人赞美和夸奖时自己又有什么体验？

4. 教师小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美与夸奖都会给人积极愉快的体验。因此，在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的优点与进步，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活在一个愉快和谐的环境中。 活动四 拓展与延伸

在班内设立“小星星”信箱，把每天发现的同学的优点写好投到“小星星”信箱里，定期在班上展示，让大家都感觉到自己与同学的进步。 活动五 请你教教我

1. 角色表演：根据课本第60页学跳绳的情节，组织学生进行角色表演，让学生在表演的过程中体会发现同学的优点、并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。

2. 讨论与交流：结合自己的经历与体会，交流通过发现和学习身边同学的优点与长处而获得进步的故事，进一步体会发现同学的优点、并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。

3. 教师小结：只要善于观察，我们就会发现，有许多榜样就在我们身边，只要我们虚心向他们学习，他们的优点和长处也能变成自己的。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会变得越来越多。

活动六 找找身边的榜样

1. 请学生进一步发现身边同学的优点，进而对比思考自己身上存在的不足，从而确立自己学习的榜样。

2. 用铅笔和水彩笔把课本第61页下方的“我身边的小榜样”一栏填好、画好。

你真棒

教学目标

知识目标：细心观察生活，发现同学的优点。

技能目标：用赞赏的眼光看待周围的人，夸一夸身边的朋友和亲人的优点。

情感目标：真诚地为同学的优点或进步感到高兴。 教学过程 活动一： 1、 记电话号码

昨天有小朋友说，有学习上的问题想问顾老师，可是不知道顾老师的电话号码，结果这个问题就没有及时解决。我想说不定你以后也会遇到，哪些小朋友知道顾老师的电话号码？

别急，我给大家带来了，我们一起去看看，比比谁在最短的时间记住。（可以记在<家校联系本>上实际应用。）

下面是不是有小朋友不服气？哦，那我们再来一次，这是沈老师的电话号码，下次打这个电话就可以找到我了。

2、 接歌

看来还难不倒你们啊，那再试试别的。我们来接歌比赛，我唱前一句，你接后一句。

3、 总结揭示课题：你真棒

你想对刚才一下子就把号码记住，还有歌接得好的小朋友说点什么啊？谁能加点动作来表扬表扬他们？（贴大拇指）今天这节课我们要一起来夸夸我们班的小朋友。

那么就让我们加上你喜欢的动作，带上你灿烂的笑容，一起来一遍吧！——你真棒（揭示课题） 活动二：夸他人 （一）：夸优点突出的人 1、 学生自由找同学夸

我们班很棒的小朋友还有许多，你想夸夸谁呢？当别人夸到你的时候，请你自豪地站起来。

师：能找到别人的优点，这也是你的优点。 你观察的真仔细„„ 2、 采访

顺势采访一下被夸的小朋友。你现在的心情怎么样？你的心情呢？（顺势采访2——3位小朋友。）

小结：是啊，被人夸奖是件多么开心的事啊，每个人都希望得到别人的夸奖，但还有不少小朋友坐着„„难道他们就没有优点了吗？如果你们有一双像齐天大圣孙悟空一样的火眼金睛的话，那你一定会有许多新发现。

（二）：火眼金睛（夸一夸其他小朋友）

1、 沈老师也有一双火眼金睛，不信我们一起去看看我看到了什么？（一段老师拍的普通录像，例如：一位小朋友花样跳绳仅用时7、8秒） 你发现了他什么优点？ 这个你平时看到了吗？

那刚才我们在夸其他小朋友的时候你们为什么没有夸到呢？

2、 老师发现的不止这么一位小朋友，我们接着看。比一比谁是火眼金睛，能找出其他小朋友值得赞美的事情。（预设：有可能小朋友会只顾及到看到谁，那么教师在播放之前要先强调要求，并在播放时可以暂停画面适当引导：你想夸他什么？然后继续播放） 3、 播放短片，仔细观察

（录像内容：比如跑步比赛中跑得快的小朋友；拿牛奶点心排队有序的小朋友；做操认真的小朋友；还有写字、读书姿势正确的；眼保健操做得好的；中午吃饭帮全班小朋友打饭的；善于观察植物的；值日工作认真的„„）

你想对谁说点什么？或对自己说点什么？（假如有同学说其他同学不好的，老师要及时引导。）

小结：你们现在是不是有一双火眼金睛了？那我要考考大家，我们来玩个“优点对对碰”的游戏，我不告诉你他是谁，只说他的优点，你们来猜一猜，好吗？ 活动三：优点对对碰

例如：他是一个可爱的男孩，对人非常有礼貌，做每件事情都非常积极，同学有困难他马上会帮助他，生活上也很独立，从一年级开始就自己坐公交车回家了。（准备3个小朋友的“优点”，并写在拇指卡上，要层层深入。猜完送给他。）

师：你有这么多优点，希望下次夸你的时候会有更多的优点„„ 小结：不仅小朋友们希望得到夸奖，其实，你们的长辈、爸爸妈妈还有所有的老师也希望得到你们夸奖，哪怕是一点两点，他们都会非常开心的。今天老师也你们准备了大拇指，如果你想夸夸谁的，你就把他的优点写在拇指卡上。下课了，或者回家的时候，你就把它送给他。 交流反馈：请小朋友读一读自己写的内容，教师适当点评。写完一张还不够的，教师可以继续发放拇指卡。

小结：是啊，每个人身上都有自己的优点，只要你细心观察，就能找到它，这时老师希望小朋友们能伸出大拇指夸夸他。 教学设计思路

本课设计的中心在于鼓励儿童从别人身上看到优点和长处，欣赏别人，向他们学习，并在这与他人的互动中，关注儿童自身如何正确对待周围人物事件，培养儿童良好的心态。

本课时以生活小事入手，通过记电话号码和接歌活动来展示自己的才能，引导学生真诚地发现别人的优点，并通过简短的录像来展示后进生和中等生的长处。让学生体会到：用赞美的眼光看别人，别人会更美。之后还设计了“优点对对碰”和写“拇指卡”活动，进一步拓展和发散学生的思维，从班级引申到学校、家庭等。

你真棒

一．教学目标 （一）知识与技能

1. 能发现、欣赏同学的优点和长处； 2. 并能以恰当的方式加以赞美； 3. 学会区分优点和特点。 （二）过程与方法

1. 结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步； 2. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 （三）情感、态度与价值观

1. 感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪； 2. 体会夸奖别人时的舒畅心情； 3. 培养积极、健康、向上的生活情绪。 二．教学重点、难点

真实的对话、真趣的互动、真情的体验。 三．教学时间

一课时 四．教学准备

1. 学生最喜欢的生活照一张； 2. 收集相关动画片一部。 五．教学组织形式 师生互动 六．教学步骤 （一）猜他是谁

（1） 猜猜他是谁。课前，请学生在一张小卡上写下一名同学的优点，并写上发现人的名字，这张小卡藏起来，写的是谁也不能告诉别人。课上利用这张小卡做游戏，写优点卡的人读卡上的优点，让其他同学猜猜他是谁。

（2） 送优点。把自己的优点卡上的优点读给要赞扬的人听，并把卡送给所赞扬的人。这个活动的主要目的是让学生明白当人赞美自己和自己赞美别人的时候，我们都会感到十分高兴和快乐。我们的生活将更美好。

（3） 找优点。给没有优点卡的学生找优点。此活动的目的在于让学生明白每个人都有优点，而且不止一两条。 （二）向身边榜样的学习

（1） 首先老师要引导学生体会发现同学的优点，虚心向同学学习给自己带来的积极的影响，包括学习上、生活上的。可以让学生假设一下：如果我们发现的别人的优点都集中在自己身上是什么样的。通过这个假想给学生营造一个愿意向他人学习的氛围。

（2）教材中为我们提供了一个向身边的榜样学习的范例，教师可以不讲这个事例，可以让学生先找找自己身上有什么不足之处，在找找谁身上有这样的优点，观察和访问该榜样是如何做的。

（3）开展“拜师学艺”活动，具体指导学生怎样向榜样学习， 讨论交流：向谁学？

学什么？怎样学？ 达到什么样的标准？ （三）收获、体会 （四）教师小结

第二课：我也棒

教学目标：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重难点：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。 2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

课前准备：1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，

2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、铅笔 教学过程 一、激趣导入。

导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。 二、活动一。

游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。）

导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同

学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。” 1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！” 三、活动二： 听听身边人的心里话。

导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。 四、活动三：

我的优点多又多。（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。）

1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。 3、提问：此时此刻，你在想些什么? 五、活动四。

导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？” 1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。） 导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？

（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。）

（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？ （3）学生回答。

（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？

导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。” （5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。 六、总结：

同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。今天这节课我们就上到这里，下课！

我也棒

教学目标：

1. 能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。 2. 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重、难点：能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。

教学方法：讲授、讨论、练习。 教学过程：

活动一 照镜寻宝游戏

1. 活动准备：请学生课前准备小镜子、自己的奖状、水彩笔、纸、个人生活照片资料。

2. 照镜子：请同学们拿出自己的小镜子，一起来看看镜子中自己的模样，并说出自己相貌上的优点，激发起学生观察、热爱自己的热情。 3. 教师小结：通过照镜子，我们会发现每个人的相貌上都有一些优点和特点，都有让别人羡慕的地方。其实，我们的优点不只是表现在自己的相貌上，在其他许多地方我们也有优点。 活动二 我的优点大发现

1. 模仿课本第62页“东东的发现”，让学生尝试寻找自己的优点。 2. 分组交流自己的优点，分享由于发现自己的优点而给自己带来的快乐。 3. 请若干同学在班上展示自己的优点，表现方式可模仿课本第63页同学的做法：拿奖状、照片等向全班展示。 活动三 会变的优点

1. 自己画一幅漫画像，在旁边写下或画出自己的几条优点，组内交流。 2. 分组讨论：

（1）我们应该怎样对待自己的优点？

（2）我们的优点会一直是自己优点吗？有了优点应怎样保持？ （3）如何让自己的优点变得更多？ 3. 教师小结要点：

（1）有了优点要保持和发扬，否则原来的优点会逐渐消失。

（2）在保持和发扬自己原有的优点的同时，尽可能地多向其他人学习，取人之长补己之短，自己的优点就会变得更多。 活动四 优点培养（训练）计划

1. 教师指导学生制订一个优点培养计划：将自己要保持和发扬的优点和要向别人学习的优点列成表格，让学生每天自觉检查。

2. 让学生与自己要学习的人作朋友、结对子，相约互相帮助、相互督促，使各自的优点都得到发展。

我也棒

【教学目标】

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。 2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 【重难点】

能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。 【教学过程】 一、激趣导入。

“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习

的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你 们说好吗？”

二、活动一：击鼓传花话优点。

鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优

点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真

棒！”

1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的 优点。老师真为你们感到自豪！” 三、活动二：听听身边人的心里话。

“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友 对自己优点的夸奖。

四、活动三：我的优点多又多。

1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。 五、活动四：小小优点星。

同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你

们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？ （学生讨论回答） 六、总结。

希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录

了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。

《我也棒》

教学目标：

1、 能发现和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。

2、 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 重难点：

引导学生学会发现自己的优点，并能保持和发扬。 活动准备：

1、 学生：小镜子、奖状、个人生活照片等。 2、 教师：制作课件。 教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

同学们，你们还记得吗，上一节品德课上我们学习了《你真棒》这一课，在课上，我们发现了同学们身上的许多优点，这一节课呢，我们来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明：你真棒，我也棒，大家都很棒。这一节课，我们来学习第三单元的第二课——-《我也棒》。学习这一课，我们要学会发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心，能虚心向大家学习，是自己的优点和长处变得越来越多。大家有这个信心吗？希望大家能说到做到。 二、活动一：照镜寻宝

1、 课前，布置让大家每人带一个小镜子，一起来看看镜子中自己的模样，并说出自己相貌上的优点。 2、 小结：

通过照镜子，我们会发现每个人的相貌上都有一些优点和特点，都有让别人羡慕的地方，其实，我们的优点不只是表现在自己的相貌上，在其他许多地方我们也有优点。 三、活动三、优点大发现 1、 观察图画，寻找优点。

（1）观察第一幅图（62页左上）：从这幅图中你看到了什么？（一个小男孩和妈妈在看星星。小男孩说：“天上小星星，对我眨眼睛”。）妈妈是怎样说的呢？

（2）第二幅图：这个小男孩在干什么？同学会怎样对他说？

（3）第三幅图：这幅图说明了什么？你平时做得怎么样？ （4）第四幅图；图上的小朋友在干什么？大家是怎样说的呢？ （5）第五幅图：这个小男孩是怎么想的呢？

2、 从不同角度寻找自己的优点，看看自己棒不棒。（同桌互说） 3、 击鼓传花说优点：

教师击鼓，学生传花，鼓点停，花传到谁手，谁说自己的优点，其他同学给予评价。

小结：刚才，同学们分别交流了自己的优点，并给予评价，分享由于发现自己的优点而给自己带来的快乐，同时，还要虚心学习其他同学的优点和长处，从而，使他们的优点和长处也能变成自己的，如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会变得越来越多。 4、 观察图画，说明图意。

（1） 第一幅图：这个小女孩的优点是什么？

（2） 第二幅图：这个小男孩在干什么？上次，学校举行运动会，你参加了吗？结果怎样？

（3） 第三幅图：这个小女孩有什么特长吗？ （4） 第四幅图：小兔乖乖是怎样告诉我们的？

5、 现在我们也来像他们那样展示自己的优点。（实物展台：照片、奖状、荣誉绘画、书法）、现场跳绳、唱歌等。

小结：刚才，同学们展示了自己的优点，非常棒。在日常生活中，我们要学会发现和欣赏自己的优点与进步，虚心向同学学习，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。

6、 观察图画，看图中的小朋友是怎样写他的优点的？指明读，把自己的优点写在课本第64页下，一会儿指明读。

7、 观察图画，图中的小朋友各有什么特点？今后准备怎样做？ （1） 观察图1：这个小女孩有什么优点？他准备怎样做？ （2） 观察图2：这个男同学有什么优点？他打算怎样做？ （3） 观察图3：这个小男孩再干什么？

（4） 观察图4：这个小男孩在想什么？他怎样做才能有更多的优点？ （5） 小兔乖乖是怎样告诉我们的？

齐读：发扬自己的优点，再多向大家学习，你的优点会变得更多。 四、活动三：会变优点：

（一） 分组讨论：1、我们应该怎样对待自己的优点？2、的优点会一直是自己的优点吗？有了优点怎样保持？3、怎样做才能使自己的优点变得更多？

（二） 以小记者采访的形式交流讨论情况。

（三） 小结：我们有了优点要注意保持和发扬，不然的话，原来的优点就会逐渐消失；在保持和发扬自己原有的优点的同时，尽可能地多向其他人学习，取人之长，补己之短，自己 的优点会变得更多，就会越来越棒，从而使自己更加完善，将来一定能长成参天大树，做祖国的栋梁之才。

五、拓展延伸；

1、制订一个优点培养计划：将自己要保持和发扬的优点和要向别人学习的优点列成表格，每天检查自己的行为，做得好画“√”，做得不好画“×”。

2、自由选择伙伴，即要与自己要学习的人作朋友结对子，互相帮助、互相督促，使自己的优点都得到发展。

第三课：学做小雄鹰

教学目标：

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家 出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。 教学重点和难点：

能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出 主意。 教育目标：

1、愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。

2、有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

3、制定“小雄鹰”计划激励自己克服困难。 教学方法：

1、让学生设想一下不敢飞的小鹰会是怎样的想法，我们对他应该说些什么？学生角色表演。

2、让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。

3、请同学结合自己的经验，帮助“不行”的同学出主意、乡办法。 4、向“我不能”告别，和“我能行”交朋友。

5、制定“小雄鹰计划”自己选择伙伴，相互监督。达到目标后，再确定新的目标。 课前准备：

1、学生课前准备：写出“我能行”的事和“我不行”的事。 2、教学器材：纸糊的文具盒、大红榜、“小雄鹰”计划书 教学过程设计： 一、导入：

1、今天老师特意邀请了一位老朋友和我们一起学习知识，快看看是谁来了？没错，快和贝贝打个招 呼吧！

2、老师要给同学们讲一个故事，故事是这样的。播放课件一 二、听故事想问题：

1、师以诵读代讲：鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，

做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一

天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声

效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急 死人了。

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！

3、哎！（老师边摇头边叹气）最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真 正的雄鹰。

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？ 根据学生发言板书：

怕 懒 图片 勇 勤 图片

5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？

6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”

7、教师小结：

我听出来了，大家都愿意向康康学。的确，生活不能总是一帆风顺的，只要拥有面对困难的勇气和

克服困难的信心与行动，才能战胜困难，学会生存的本领。我们人类也是如此，要想将来展翅高飞，必

须从小接受锻炼。来来来，快让我们一起学做小雄鹰吧！（指康康的图像，板书）

三、联系生活交流感受：

1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！

2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？

3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受 采访呀？

（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？

（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？

（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了 四、动手操作经验积累：

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？

2、课件出示游戏：欢迎你参加“学做小雄鹰”擂台赛。

3、介绍游戏规则：小选手们4个人一组，完成你手中的拼图。在规定时间内比一比哪个组合作得好。 4、采访

（1）第一组：快介绍经验，你们为什么完成得这么出色？（齐心协力、多动脑筋、经常练习）

（2）第二组：你们没能向他们组那样完成得快，看来肯定是遇到了困难。找一个代表说说吧。（没 拼装过、不会、没动脑筋）

（3）大家快帮帮他们，给这个小组一些建议吧！

（4）孩子们，你们想向哪只小雄鹰学？没拼完的图怎么办？

6、假如摆在我们眼前的拼图就是我们身边的困难，当我们遇到困难的时候，怎样才是正确的做法呢？

（1）寻求合作、反复练习、开动脑筋、树立信心 （2）课件出示小兔贝贝的话。

（3）赶快记住小兔贝贝的话，学生齐读练习背诵。 五、探究活动：

1、课件出示书上的插图，你再遇到这种情况时会怎样做呢？ （1）不怕寒冷到户外，外面的世界多好啊„„ （2）课件掌声鼓励、大拇指动作鼓励、贴奖票 2、老师举例说明：

（1）在生活中，每个人都会有一些胆怯的事或一时克服不了的困难。实话实说老师也有，很难说出

口。你们知道吗？我最怕的事是当众唱歌，我一直认为自己的歌声不好听，怕别人嘲笑，结果越怕越不敢唱，越不唱越怕。今天教学做小雄鹰一课，我愿意克服困难突破自己，唱首《风雨无阻》，帮帮我好吗？ （2）真高兴今天我终于勇敢地走出了这一步，其实突破自己并不难，谢谢大家对我的鼓励，你也可 以呦！

3、学生举例说明：你有没有胆怯的事，说出来听听。快帮他出个主意。

4、教师小结：

有了困难千万别怕，想想小鹰康康迎着困难上，你也能成为真正的小雄鹰。将你想克服的困难，制

成“小雄鹰计划表”贴在床头。如果在预定时间内成功克服了困难，就鼓励自己发个小笑脸。加油啊！

看看谁的笑脸多，看看谁是不怕困难的小雄鹰？

学做“小雄鹰”

教学目标：

1. 愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。

2. 有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

教学重、难点：愿做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。有勇气尝试富于挑战性的活动。 教学方法：讲授、讨论、练习、情景模拟与角色扮演。 教学过程：

活动一 飞翔的小雄鹰

1. 围绕教科书第66至67页小雄鹰的故事进行研讨：

（1）为什么同是鹰妈妈的孩子，一只小鹰能在天空中自由翱翔，另一只则不能？

（2）你愿意向哪只小鹰学习？为什么？形式思考并说出自己的观点。 2. 让学生设想一下不敢飞的小鹰会是怎样的想法，我们对他应该说些什么？

3. 角色扮演。将全班同学分成若干小组，先设想一下小鹰在学飞时可能会遇到哪些困难，他会怎样克服困难学飞翔，成为勇敢的小雄鹰的。然后推选出代表，分别扮演雄鹰妈妈和小鹰，把大家设想的情景表演出来。 4. 教师结合小鹰的生活习性或其他动植物的生活习性，让学生了解只有能够适应自然，能够战胜各种恶劣环境的动植物才能最后生存下来。由此引导学生认识要想将来“展翅高飞”，必须从小经受锻炼，以此深化学生对故事寓意的认识。

活动二 学做“小雄鹰”，不做“娇宝宝”

1. 学生自由愤怒组，结合课本第68页至69页的情境或学生的生活实际，说说遇到困难和挫折时，自己的心情、表现和做法。 2. 我的“小雄鹰”计划。

（1）结合大家所谈，大家讨论怎样克服怕冷、畏难、气馁情绪，克服困难，把事情坚持做下去。每个人结合自己情况定“小雄鹰”攻关计划，大家交流。

（2）鼓励学生在每天的学习、生活中按照自己的计划努力做，一至两周后，汇报做的情况，对能够坚持做的同学，可发给“小雄鹰”章。 3. 告别“娇宝宝”。

（1）大家说一说“娇宝宝”是什么样。

（2）每个同学对照所列的各项，看看自己有没有这些表现。

（3）想想怎样去掉身上的娇气，并在平时生活、学习中努力做好。过一段时间后，再做一次检查。 活动三 争当“智多星”

1. 小调查：请每位同学说出在生活中常常遇到的自己做不到、做不好的事情，老师根据同学所说在黑板上做出简要记录。

2. 思考与交流：请大家看黑板上“我不行”的内容，想想哪些是自己不行或能行的，同学之间相互交流“行”与“不行”的原由与感受。 3. 请同学结合自己的经验，帮助“不行”的同学出主意、想办法。 活动四 向“我不能”告别，和“我能行”交朋友

1. 向“我不能”告别：请学生将自己刚才说的“我不行”的内容写在一张小纸条上对折，依次上台将纸条放入一个事先准备好的空盒内。由教师带领学生将之进行销毁，象征与“我不能”告别。

2. 和“我能行”交朋友：请每一位同学把刚才所写的不能做到的事情再写一遍，但要把“我不能”换成“我能行”或“我一定能”。把该纸条贴在文具盒里或家里的墙上以随时提醒自己，给自己以信心和力量。 活动五 我的学做“小雄鹰”计划 1. 教师讲明定计划的要求和方法。 2. 显示结合自己的实际制订计划。

3. 自由选择伙伴，相互监督。过一段时间对照计划看看自己的目标是否达到了，再确定新的目标。

学做“小雄鹰”

【教学目标】

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。 【重难点】

说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。 【教学过程】 一、听故事想问题。

1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！

3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？ 5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？

6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？” 二、联系生活交流感受。

1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！

2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的

问题你有没有遇到过？

3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？

（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？

（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？

（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了 三、动手操作经验积累。

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？

2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。

学做“小雄鹰”

教学目的

1．学生充分理解和体会勇于克服困难与挫折的重要意义，产生做个小雄鹰的愿望。

2．引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

3．让学生获得克服困难的勇气和信心，变不自信为自信。 教学重点、难点

1．学生充分理解和体会勇于克服困难与挫折的重要意义，产生做个小雄鹰的愿望。

2．引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

3．让学生获得克服困难的勇气和信心，变不自信为自信。 教学步骤

（一）飞翔的小雄鹰 （1）你们喜欢听故事吗？

（2）那老师讲一个故事你们听好吗？ （3）教师讲故事

（4）听了这个故事你们有什么感受？（要让学生深刻认识到如果将来要独自生活，“展翅高飞”从小必须要经受锻炼，才能更好的生存下去。）

（5）你们生活中遇到过这样的事吗？你们怎么作的？ （二）我们不娇气

（1）闯关游戏：我能做到。 不怕冷； 不怕累；

做事情要能坚持到底； 不怕困难； 不怕疼； 不怕失败； 不怕苦。

（2）制定具体的“学做小雄鹰计划”，（每个学生就可以提出一个或几个自己生活中类似的情况，请同学们出主意想办法，找到自己认为合适的办法，制定自己的训练计划。） （三）让我试一试

（1）你最怕什么？如：上课不敢回答问题。 （2）请你为他支一招 （3）我能行 （四）收获、体会 （五）教师小结

做个“快乐鸟”

教学目标：

1. 通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2. 学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 3. 能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。 教学重、难点：

1. 通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2. 学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 教学方法：讲授、讨论、练习、情景模拟与角色扮演。 教学过程：

活动一 找找生活中的快乐

1. 学生课前准备反映自己快乐生活的资料、水彩笔、铅笔。 2. 组内交流：讲讲自己生活中感到快乐是事情。

3. 大家一起做做游戏、讲讲笑话、猜猜谜语等，共同体验快乐给人带来的好心情。

4. 同桌之间做一做快乐的表情。画一画自己快乐的样子，与同学分享。 活动二 我们不烦恼

1. 看看课本74页至75页的照片，猜猜这几个同学遇到了什么烦心事，帮助他们出主意，怎样消除烦恼。

2. 说说自己有没有类似的或其他方面的烦心事，当时心情是怎样的，是用什么绝招消除烦恼的。

3. 将自己感到比较灵验的“绝招”记下来，填到课本第75页或填到自己的“快乐卡”上。 活动三 快乐岛

1. 教师讲《快乐王子》的故事，提问：快乐王子什么时候最快乐？学生思考并回答。

2. 教师小结：那些像快乐王子一样懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐。要成为这样的人，就要在生活中多锻炼自己细心观察的本领，这样才有关心他人的机会。 活动四 表情识别游戏

1. 教师事先准备好一组写有表现人们情绪复杂变化的词组的纸条，按四人一组分发下去。

2. 表情演示。每组先由一人根据纸条上的词组的眼球进行表演，其他同学则进行猜测，猜得最快最准的同学可获得优先表演的机会。 3. 每人表演一番后，讨论：善于识别他人的表情对我们的生活有什么意义？

活动五 我们都做“快乐鸟”

1. 大家议一议：哪些行为和语言能给周围人带来愉快？哪些行为和怨言可能使人感到不愉快，甚至招人生气？我，怎样多给人带来快乐，少给人带来烦恼？

2. 学生边唱《如果感到快乐你就拍拍手》，边自由活动，像快乐鸟一样把快乐传播给所有人。

做个“快乐鸟”

【教学目标】

1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情 。

2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。 【重难点】

在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。懂得关心和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快

乐的道理。 【教学过程】 一、激趣导入。

同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又

有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？ 二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。

1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。

2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大 家分享自己的快乐。

3、学生表演快乐的表情。 三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。 1、活动情境：继续生活大看台活动。 2、学生说出烦恼事，大家一起出主意。 3、采访学生在活动中的心情。

4、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。

5、睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？听他们遇到了什么烦恼事？用学到 的方法来帮助他们？

6、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于

把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。

四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。 1、活动一：欢乐小勇士。

活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。

活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成

功的快乐。

2、活动二：快乐一加一。

活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。 活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。

五、进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者。

活动主题： 《做个快乐鸟》 活动目标：

情感与态度：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。

过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。 活动重难点：

在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。 活动准备：

教师：课件歌曲《幸福拍手歌》 学生：快乐树叶 活动过程：

活动一 谈话导入揭示课题 1. 简单回顾上节课发现的快乐。

师（导语）：同学们，在上节课中，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！还记得吗？

生1：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！ 师：全家幸福地在一起，多快乐啊！ 生2：和同学一起课间游戏真快乐！

师：我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”） 生3：我到西北湖滑冰，觉得很开心！

师：这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！ 2. 师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，你们看（出示课件1：一组同学不开心的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。

3. 师：你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？ 生：我想帮助他们，让他们也变得像我们这样快乐！

4. 师：对！今天我们就一起来说说怎么──变烦恼为快乐（板书课题） 活动二 真心话大声说

1. 师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家和知心姐姐吗？

师：下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话大声说。

（出示课件2：艺术字“真心话大声说”） 2. 同桌交流，互相诉说自己的烦恼。

3. 师：谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？ 4. 学生汇报，师相继点拨。

生1：放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。 生2：我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。 生3：同学给我起外号。

生4：妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。

5. 小结、过渡：看来，你们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！

活动三 互动交流寻找快乐妙方 （一）心灵自助

1. 师：出示一封知心小听众的信。（学校真实的事情）这位同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐的好办法：1. 到操场上去散步，2. 找好朋友玩。

2. 师：当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？ 3. 小组学生交流消除烦恼的方法。全班指名交流。 生1：看电视节目。 生2：打电脑游戏。 生3：睡一觉我就忘记了。

（当学生说到一个好方法的时候，就把快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法）

4. 师：你们看，这是什么？对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法：（课件3：出示快乐卡片）

唱歌或听音乐睡觉 做运动、打球、跑步„„ 面对镜子微笑一分钟

5. 师小结：大家的办法还真不少啊！真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐！ （二）真情互助

1. 师：如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，我们就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？ 生1：我可以找学校的知心姐姐； 生2：跟我的好朋友说； 生3：告诉爸爸妈妈；

2. 师：看来，同学们已经学会用一些简单的办法来排除烦恼，让自己从痛苦中解脱出来，让自己每天快乐一些！

3. 师：但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情，至今还没有解决，你们愿意帮助他们找到快乐吗？

4. 在上一节课当中，我们把烦恼的事情全部装在烦恼袋里（老师出示烦恼袋）。今天，让我们一起来解决这些烦恼好吗？

随机抽取烦恼卡

随机评价 能带给别人快乐的人，自己会更快乐！

被别人帮助可以得到快乐！帮助别人更是一种快乐。 只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。

师小结（手拿烦恼袋）：同学们，在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，自己解决不了的时候，请把你的烦恼事告诉大家，让我们一起来帮助你！

5. 总结：同学们，还记得前段时间知心姐姐送给大家的话吗？快乐的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣诞老人送来的，而是自己制造出来的。遇到烦恼，重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼，尽快让自己和周围的人快乐起来！那样我们都能做个快乐鸟！

课题 我升入了二年级

一、教学目的：

1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。

2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。激发学生们满怀信心地迎接新学期。

3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；

4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 二、教学重点、难点

1、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；

2、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 三、教学时间:三课时 四、教学组织形式:师生互动 五、教学步骤

第一课时

（一）导入

在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？

那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！ （二）“快乐的暑假生活”

1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）

2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！ 说的时候应该注意什么？

3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片） 4、在做展板的时候应该注意什么？ 5、学生制作

6、每组选代表介绍本组的展板 （三）展板公展 （四）收获、体会 （五）教师小结

第二课时

（一）升入二年级

现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。 1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。 2、哪些地方还需要改进。 （二）“我的心愿”

1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？ 2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？ 3、制作“心愿卡”

4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。

5、我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。 6、粘贴在“心愿树” （三）“成长包”

1、我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。

2、学生制作“成长包”。

3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？ （三）收获、体会 （四）教师小结

每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。

第三课时：“爱惜书本和文具”

（一）导入

1、说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣，

2、你能用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容。如：“美术书对我有么帮助„？” 3、童话故事：书本的对话 4、听了这个故事你有什么想法？ （二）“爱惜书本”

1、为什么撕书，在书上乱画不好呢？ 2、我们以后应该怎样保护好自己的书？

3、有名同学跟我说老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？ 4、你对他的说法有什么看法 ？ 5、我们以后应该如何保护书？ （三）“爱惜文具”

1、看这是什么？（被切的橡皮） 2、这块橡皮为什么会这样？

3、那我们应该怎样保护我们的文具？ （四）建立书籍文具保护站 （五）收获、体会 （六）教师小结

第四课时

我们班里故事多 教学目标：

1. 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2. 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 3. 尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 教学重、难点：

1. 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2. 提高各种能力，发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 教学方法：讲授、讨论、讲故事。 教学过程：

活动一 我们班里的故事

1. 参照本课教材的画面，结合平日班集体的生活，思考、回忆：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。 2. 召开“我们班的故事多又好”故事会。 活动二 感谢你，我的伙伴

1. 感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学的事情，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢心情。 2. 互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶。让学生谈谈同学中乐于助人的好事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字，贴在树上，并请他说说帮助人时的心情。 此活动可以作为班级长期坚持进行的活动。 （1）我们为什么要帮助同学？谁做得好？

（2）接受了老师或同学的帮助，自己是什么样的心情？会怎么做？ 活动三 感谢卡献给您（你）

1. 设计自己的感谢卡：谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？

2. 个人制作感谢卡。同桌交流。然后，把它送给自己所感谢的人。 3. 在教室的一角办“留住我们的感谢”展览内。

第五课时

我们班里故事多 教学目标：

1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。

德育目标：增强爱集体的感情。 教学重点和难点：

1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 课前准备：

1、学生课前准备:回忆一件自己和同学和老师之间发生的一件事。 2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、 3、教学课件。 教学设计：

幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量 教学过程：

一、引入：

我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 二 、新授：

1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。

（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”

（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

（3）图2 、11页的三幅图：当你生病的时候，老师„„；当你和伙伴有了矛盾的时候„„；当我们班获奖的时候„„。 （4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?

2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。 （2）和小组的同学说一说。

（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。 4、制作感谢卡

（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学

还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！ （2）学生制作感谢卡

（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。

三、课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。 四、小结：

我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。 五、板书设计： 我们班里故事多 老师的关心 同学的友爱

第六课时

我们班里故事多 【教学目标】

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。 【重难点】

体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。 【教学过程】

一、情境引入。 出示挂图--春游的情境图

引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成绩的时候„„ 2、当我遇到困难的时候„„ 3、当我和伙伴有了矛盾的时候„„ 4、当我们班获得了奖状的时候„„ 5、„„（其他） 二、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。 2、指名汇报，谈想法及体验。 3、小结：

我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。 4、举例班里事例。 三、我的感谢卡。 1、感谢伙伴。

以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。 2、制作感谢卡。 设计自已的感谢卡。

谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。 3、设教室一角展览" 感谢卡" 。 四、活动总结。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍" 灵活星、智多星、团结星、能说会道星" 。

2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？ 五、活动延伸。

想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈„„

《让我们的教室清洁又美丽》

教学目标

1. 喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

2. 能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。 课前准备

老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。

学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。 活动过程

活动一：我们的设计

师：同学们，上节课我们集合小组的智慧，每个小组都设计出了一份自己小组的“教室装饰图”，但是，我们的教室不可能分成5块，我们是一个整体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？ 生：行！

活动二：装扮我们美丽的“家”

师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？ 生：对！

师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己

动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉„„

学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。

我们把教室的四面墙壁分别设计为：A. 作品展示栏：“瞧，我真棒！” B . 竞争栏：“小小收获园” C.交流栏：“老师，我想对您说！” D.写字栏：“我是小小书法家” E.植物角：“小小生态园！” 活动三：我是小小保洁员！

师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？ 学生观察教室，指出问题所在。

师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？

学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。 老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。 师：同学们, 今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！

让我们的教室清洁又美丽

教学目标：

1 、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2 、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。 教学重难点：在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 教学方法：愉快教学法 第一课时 当好值日生 教学过程; 一、导入新课

观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

1、 小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。 2、 请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

3 、做“小喜鹊送红花”的游戏。一个同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。谁是优秀值日生，我把红花送给它。”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。 二、今天我是值日生

1、 根据课本的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生： 早晨、课间、放学后应该怎么做值日？ 做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？ 自己完成任务，另的同学还没做完，怎么办？

有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？ 2、 插面小红旗活动：哪组值日做得好，我们给他们插面小红旗。班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。 三、小结。

我是小小保洁员 教学过程：

一、看看课本，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。

二、 看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。

三、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。如创设下面的情境： (1) 手工课后，地面有纸，怎么办？ (2) 用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ (3) 午餐后，餐盘怎么办？ (4) 午睡后，桌椅乱了，怎么办？ (5) 用完教室里的扫除工具，怎么办？

学生在问题情境中表演，然后集体评议，谁是我们班的保洁员？ 四、 结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。 五、小结

装扮我们的教室

教学过程： 一、导入新课 二、我们的金点子

(1) 每人都动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

(2) 把自己想好的“金点子”写在“金点子”卡片上，投入“金点子”信箱。

(3) “金点子”发布会，把信箱中的“金点子”卡片整理好，向全班同学公布。

(4) 讨论谁的“金点子”好，并制定打扮教室方案。 三、打扮我们的“家”

(1) 以小组为单位，把自己人家里带来的物品分类整理。例如，盆花，各种书籍，书法作品，手工作品，绘画等。

(2) 自由组合，分工负责，动手打扮教室。例如，布置图书角，艺术栏，

荣誉栏，猜猜看，哈哈笑等。

(3) 自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。 四、小结

让我们的教室清洁又美丽

教学目标：

1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体地热爱。

2、知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，养成认真做值日生的好习惯。

3、知道动手动脑对自己学习的重要性，培养动手操作能力和合作研究的习惯。

4、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 活动准备：

1、带领全班学生参观整洁、美观的教室。 2、写值日生步骤的儿歌。

3、制作挂图：“我不愿意在这里!” 4、值日生轮流表 5、多媒体课件。 教学过程： 今天我是值日生 1、谈话导入活动

小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样？是谁使他们的教室那么美丽整洁？(让学生议论一下) 2、激情讨论明理

(1)出示挂图：“我不愿意在这里!”

图意：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的课桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪，墙上是蜘蛛网„„ (2)讨论：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习？要使教室干净整洁要靠谁？

(3)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然很小，但我们每个人都有一双勤劳的手，全班几十位小朋友就有几十双勤劳的手，就能像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。

(4)讨论：谁愿意每天打扫教室？为什么愿意参加打扫教室？

(5)引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。

为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组的小朋友，就是值日生。(教师出示值日轮流表，依次告诉学生什么时间值日)

(6)明确值日时间，出示活动课题。 教师请学生游戏式对讲；(依次回答)

周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生？ 周一值日生起立答：今天我是值日生。

周一值日生小组问：今天星期二，谁是值日生？ 周二值日生起立答：今天我是值日生。 出示活动题：今天我是值日生

从小朋友的响亮愉快的回答中，可以看出，能轮到自己为集体打扫教室是一件光荣的事。 3、读儿歌导行

(1)提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢？ (2)看值日生步骤投影片，教师讲解。 (3)归纳、导行：

由小组长负责分好工，打扫开始。出示儿歌： 先洒水，后扫地； 擦黑板，抹桌椅； 对齐课桌倒垃圾； 清洁工具放整齐； 关好门窗回家去。

教师先带领学生读几遍，让学生理解为什么要按这样的次序打扫。 (4)创设情景，指导行动。

教师提出：今天星期三，是谁做值日生？

请周三值日生到讲台前，由组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。 4、想一想，辩一辩

(1)小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配他扫地，他等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，他感到累了。这时妈妈来校接他回家，看到小红还没扫完地，就对他说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。”这时小红该怎么办？为什么？ (2)第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的事做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了，可以先回家了。”你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？ 5、活动小结

我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫得干干净净 五、活动的巩固与延伸

1、开展“看谁值日红旗多”竞赛。

2、教师指导组长分工，指导学生按步骤打扫卫生，并检查学生是否做干净，及时进行表扬和纠正

美化我们的教室

教学目标：

1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体地热爱。

2、知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，养成认真做值日生的好习惯。

3、知道动手动脑对自己学习的重要性，培养动手操作能力和合作研究的习惯。

4、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 教学过程：

1、师：小朋友，老师今天请来了一位客人，你们听—— (看CAI 小兔贝贝出场)

小朋友们，我们的班级就像一个温暖的大家庭，在这个整洁而舒适的家里，同学们互相关心、爱护，共同学习，共同成长，你们希望我们的班级变得更漂亮些呢？就让我们一起来“美化我们的教室”吧!

2、(多媒体演示三扇智慧门) 你们看，这是智慧之门，有智慧的人才能打开，你们有信心吗？

活动一：想一想，说一说我们的“金点子” 1、来到第一扇智慧门前，想“金点子”。

师：请同学们自己动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮些。 生(1)：我建议做个“手工角”，将同学们平时的手工都摆放在这个小小展示台上，可起到美观的作用。

生(2)：我建议设计一个“老师留言板”，可写上老师对我们的希望，让我们时刻记住老师的话。

生(3)：我想为我们班设计一个班牌、班徽。 „„

生：讨论组织交流，谁的创意最好，给我发一朵红花。

同学们说得真不错，来听听小兔贝贝的意见吧! (课件打开第一扇智慧门，我真棒!) 活动二：创意无限

师：同学们刚才提出的建议都很好，现在就让我们一起动手做一做，好吗？

师：课件演示小兔与相应的四个圈。

瞧，你们讨论得这么出色，把小兔贝贝也吸引来了，看它给我们带来了什么礼物？(课件演示：六个好伙伴自我介绍，它们分别是作业栏、老师留言板、美工角、植物角、书法角、英语角) ，想和它们做朋友吗？ ①你们能按小兔的要求找到自己的朋友吗？

以小组为单位，把自己从家里带来的物品按六幅图上内容分类整理好。 ②自由组合，分工合作，动手打扮教室，鼓励学生设计，交流：小兔说了，只要设计的好，它就会接受。

③师：你们做得虽然不错，但小兔还不是很满意，（课件表示不足之处），你还有更多更好的想法吗？

④生：继续动脑，发挥想象，引导交流。(课件打开第二扇智慧门：我棒极了) 。

活动三：进入第三道门，引导生谈感受。

①你们发现智慧门越来越大，问题也一定越来越难，但老师相信你们能战胜它们，因为你们都是好样的。 ②生：看自己的劳动成果。

③师：你们瞧，我们的教室变得多么美呀! 看了这么美的教室，你有什么感想呢？

④生：畅谈感受。(对说的好的同学，及时奖励智慧星) ⑤课件出示(课件打开第三扇智慧门：我真了不起!!!) 总结：

①今天我们通过自己动口、动手又动脑，，将我们的教室装扮得如此美丽，最后就让我们在一首儿歌中结束今天的这节课。

②齐诵儿歌，《人人都爱班集体》结束

第四课 好书大家看

教学目标：

1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。 3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。

教学重点难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 教学准备：教师：图片、图书若干 学生：图书 教学过程： 一、组织教学： 二、引导新课：

1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。 2、板书课题：好书大家看 三、讲授新课：

1、欣赏图书：出示图书图片。 2、介绍自己喜欢的图书

（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》 （2）学生介绍自己喜欢的图书。 3、好书大家看

分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。 4、怎样借书还书

（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。 （3）帮帮这些小同学 5、利用电脑动画解决问题 （1）书没看完怎么做标记？

（2）借的书还了，可是没看完怎么办？ （3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？ （4）怎样还书才能使书的主人高兴？ （5）借来的书能转借他人看么？ 6、小书签真可爱

（1）出示教师制作的小书签 （2）讲解制作的过程：

A、裁纸 B 、设计 C 、画图 D 、剪贴 E 、穿绳 （3）学生合作制作小书签 7、听故事

四、小结。你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。

好书大家看

教学目标：

1. 在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。

2. 能以文明有礼貌的方式和同学交往，珍惜他人的劳动成果。 3. 感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 4. 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信心。 教学重、难点：

1. 在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。

2. 能以文明有礼貌的方式和同学交往，珍惜他人的劳动成果。 教学过程：

活动一 我爱看的书

1. 教室的黑板上写着“和好书交朋友”，同学们带着自己喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。

2. 把好书介绍给同学。大家围圈而坐，先自由交谈，互相介绍自己爱看的书，再自愿或由小组推选出同学到中间介绍好书。

3. 每个同学在课本第21页空白处，画画或写写自己喜欢看的书，同桌交流。

活动二 好书大家看

1. 课前准备。教师组织班委会讨论设计书展活动，分工做书展的准备工作。

2. 在教室里，班长组织同学们搞书展活动。全班学生分成几个小组，分工合作。

3. 班长宣布书展开始后，告诉大家书展上有许多有趣的新书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学。接下来，主持新书发布会，请新书的主任介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语，等等。

4. 每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书。教师抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。

活动三 你做到“好借好还”了吗？

1. 结合课本第24页提示，小组展开讨论，议一议借别人的书，怎样做到好借好还。把讨论的结果表演出来。

2. 小组推选出代表向全班同学表演，重点解决以下问题： （1）书没看完，怎样做标记？

（2）借的书该还了，可是还没看完，怎么办？ （3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？

（4）怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？

（5）借来的书，可以转借给他人吗？

3. 试着做做小书签，并让它发挥作用，也可以送给老师和同学。

好书大家看

【教学目标】

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。 3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。 【重难点】

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。 【教学过程】 一、引入新课。

同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。 揭示主题：和好书交朋友。 二、开展活动。

1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。 2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。 3、同桌交流。 三、好书大家看。 1、活动一 举行书展活动。

⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。 ⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。 2、活动二。

⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。

⑵小组派代表向全班同学表演。 A 书没看书，怎样做标记？

B 借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？ C 怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？

D 怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？

E 借来的书，可以转借他人看吗？ 四、活动总结。

五、课外延伸。试着做小书签，并让它发挥作用。 活动主题：爱惜书本和文具

活动目标： 1、使学生知道书本和文具在学习中给我们提供了方便。 2、通过活动使学生知道要爱惜书本和文具。 活动准备： 教师：1 爱护书本文具的小故事。 2包书皮用的纸张、小剪刀

学生：准备书本文具的头饰 ，包书皮用的纸张、小剪刀双面胶。 活动方法：讲授法、体验法等 活动过程：

板块一、新书真好我们爱

1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。

2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。

3、（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。

（2）指名说一说 板块二、书本文具对我说：

1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。

2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。

3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。 （1）教师演示包书皮的过程。

（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。 （3）展示包好皮的书，表扬做得好的。 板块三、我的好经验

1、书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？ 2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。 板块四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？

1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音） 2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？

3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。

秋天在哪里

教学目标：

1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。

2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。

3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实 教学用具：

1、两张长黑板贴

2、不同颜色的卡纸四张。 3、两张小黑板贴

4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。 教学过程： 一、帮丢丢找秋天

1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。 2、CAI 《丢丢的遭遇》

一只哭泣的小老鼠：“呜~~我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说„„”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？” CAI 揭题《秋天在哪里》

3、激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。 CAI 一组音乐图片《秋天》

4、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT 上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收„„丢丢你收到信了吗？

CAI 《丢丢的回话》：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你们愿意吗？

5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何？啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！ 二、分享成功的果实（贴板书）

1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！

2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。） 3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？ CAI 出示《春天在哪里》的歌词。 质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？

解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主意！ 师生新编《秋天在哪里》：

“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂”

（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”） 师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。 三、彩色的秋天

1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。 CAI 图片《农夫果园》。

2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？

小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）

师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。

4、过渡：黄老师写了一首小诗，一直不舍得拿出来，今天看到你们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！

CAI 诗：《让我告诉你》

“让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里”

5、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！画完告诉我，你为谁而画？

《秋天在哪里》

教学目标：

1. 通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

2. 通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。

教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 教学准备： （一）教师准备：

1. 准备我校去年“金秋十月收获节”的录像片段。 2. 准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件。

3. 准备三个不同时期大小不同的青萝卜

4. 准备写有“农作物”“天气”“花草树木”“小动物”的标志牌。

（二）学生准备：

1. 课前把全班学生分成四组，学生以小组为单位分别观察秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化，小组内要确定出每个人介绍的内容和呈现方式。

2. 想想用哪些方法可以留住秋天，准备留住秋天美工活动的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、芦苇花、秋叶、剪刀、浆糊等。 教学过程：

活动一 秋天在哪里 （一）介绍身边的秋天

教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。 教师明确活动要求：每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化，当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，可以给以补充。 农作物组：

1. 本组学生结合实物介绍自己观察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。 2. 请其他组的同学补充。

3. 教师补充：介绍自己家种的青萝卜（出示3个），教师分别介绍这三个青萝卜是什么时候拔的。

4. 让学生概括秋天的农作物有什么变化？ 天气组：

本组学生介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍。 预估：

1. 如果学生说到秋天天高了，天气凉爽了，教师引导学生用语文课上学过的一个词概括：秋高气爽。

2. 如果有学生说到秋雨的特点，教师就引导学生说出：“一场秋雨一场凉”。 花草树木组：

1. 本组学生介绍自己观察的身边的花草树木。如：芦苇、葫芦、喇叭花、柿子树、枣树、冬青、石榴树、葡萄、小草等。介绍时，有的结合实物介绍，有的结合自己画的画来介绍，教师适时引导。

2. 教师放录像，学生观看──我校去年“金秋十月收获节”时学生们和何国模爷爷一起采摘石榴的录像片段。

3. 请其他组的同学补充介绍。

4. 学生概括秋天树木有什么变化？花草有什么变化？ 小动物组：

本组学生介绍，其他组补充，教师相机引导补充。

预估：如果有的学生说秋天听到蛐蛐叫了，教师再补充一个民谣。听老人说，蛐蛐叫就好像在说：“拆拆洗洗，放在柜里”。让学生试着解释这个民谣的意思。告诉学生，在秋天的夜晚，可以边听蛐蛐叫边说这句民谣，那是件很有趣的事。 （二）欣赏其他地区的秋景

1. 师：刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？

2. 教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。 （三）让学生说说秋天到底在哪里呢？

（四）师：秋天，无处不在，秋天在我们身边，在我们的眼睛里，在我们的心里，只要我们做有心人，就能处处看到秋天。你们有什么话想对秋天说？（让学生充分地说） 活动二 留住秋天

1. 师：今年，我们学校“金秋十月收获节”除了采摘石榴外，还要开展留住秋天的活动，上星期我已经向同学们布置了一个作业：用哪些方法可以留住秋天？

2. 学生介绍留住秋天的方法。

3. 学生利用带来的材料进行留住秋天的美工活动。（教师放音乐《秋日的私语》，学生制作。） 4. 展示作品。

5. 布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋十月收获节”时展出自己的作品。

秋天在哪里

教学目标：

1. 观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2. 感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。 3. 激发学生观察自然、探索自然的兴趣。 教学重、难点：

1. 观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2. 感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。 教学准备：

1. 教师或学生准备：日历每组一本。 2. 学生准备：观察记录表、铅笔、水彩笔。 教学方法：讲授、讨论、操作性、实践性活动。 教学过程：

活动一 日历上的秋天

1. 请学生小组合作，在日历上寻找关于秋天的话题——立秋。 2. 师生探讨“立秋”的含义。 活动二 校园里的秋天 1. 从校园植物的变化中找秋天。 2. 从同学们的衣着变化中找秋天。 3. 画观察记录。

活动三 校园的秋天——报告会

1. 每名学生根据自己收集的资料向小组内的同学报告。 2. 每组选出1至2名代表向全班报告。 活动四 秋天的发现

1. 全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。

2. 学生自愿或小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在纸上用文字或图画的形式记录学生们所说的内容。

3. 让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度表的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。

4. 最后教师和学生一起，根据老师记录的内容总结秋天的发现。 活动五 描述秋天

1. 学生在小组内展示自己手机的有关秋天的图片资料，或介绍自己通过其他渠道了解到的本地或外地秋天的情况，然后尝试从色彩入手描述秋天。

2. 学生自愿或一个小组推出代表，在全班同学面前描述秋天，教师提示说出自己在色彩方面的感受。 活动六 赞美秋天

教师和学生一起朗诵、演唱课前收集的有关秋天的诗歌、佳句、歌曲等。 活动七 我为秋天画张像

教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。 活动八 制作树叶标本

教师和学生们一起，将不同形状和颜色的树叶，用布擦干净，铺平夹在课前准备好的废旧书里，制作树叶标本。 活动九 拔根或斗草茎游戏

利用树叶的柄部，两位同学每人手持一枚树叶柄交叉后用力拉自己的树叶柄，谁的叶柄断了就是输的一方，反之就是赢的一方。赢的一方可以为自己的叶柄命名：胜利号、战神等。 活动十 抓拐游戏

把5—6枚干果轻轻地撒在桌子上，然后将一枚干果轻轻地高高抛起，抛第一次时抓起桌面上的一枚干果，抛第二次时，抓起桌面上的两枚干果，抛第三次时，抓起桌面上的三枚干果，都完成者为胜方，奖励一枚干果。 活动十一 五子棋游戏

利用棋盘和干果，进行五子棋比赛，一方用松子，另一方用榛子，谁先将五颗子摆成一条直线就为胜方。赢者奖励一枚干果。 活动十二 和秋风爷爷赛跑

教师带领学生到操场上，把学生分成若干小组进行接力赛，竞赛主题是“和秋风爷爷赛跑”，感受秋风的同时教育学生积极竞争，不怕苦累。 活动十三 小制作创意大赛

1. 教师鼓励学生想出各种办法，进行留住秋天的美工活动。

2. 分享。（1）将作品集中起来，举办展览会。（2）作者介绍自己的作品。

3. 评比创意奖。 4. 讨论作品的用途。

活动十七 留住秋天的声音

教师带领部分学生到操场，录制秋天各种昆虫的声音。还可以请学生在课外捕捉秋天的声音，并在大人的帮助下录制。 活动十八 欣赏秋天的声音

教师和同学们一起听录音，欣赏秋天的昆虫或其他动物的声音。

秋天的收获

教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学重点：

认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学难点：

通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学准备：

1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 2、老师准备：一些秋季的果实。 教学过程：

一、分享收获的喜悦

1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。

2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。 二、认识秋天的果实 1、问：

（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答） （2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？

（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。

（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。 2、辨析

师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。

2. 学生自由畅谈自己收集的秋天的果实。

3. 用看、闻、摸、尝等方式观察自己带的果实，在小组里交流。 4. 自由参观其他同学带的果实，增加对秋天成熟的果实的了解。 5. 畅谈参观后的体会、感受，认识是农民伯伯的辛勤付出才有丰收的果实，培养学生对农民伯伯的热爱之情。

摸一摸，猜一猜 通过此活动的开展，增强学生对果实的真实感受。 1.出示一个口袋，里面装有一种果实，请学生摸一摸，说说是什么。 2. 拿出教师事先准备的小口袋，在小组内相互做“摸一摸，猜一猜”的游戏。

3. 鼓励学生为秋天的果实写谜语。 1.在老师的引导下学会做“摸一摸，猜一猜”的游戏。

2. 小组活动，增强对果实的了解和感受。 3. 学生自由活动，为秋天的果实写谜语。

秋天的收获

教学目标：

1. 观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2. 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3. 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 教学重、难点：

1. 观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2. 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学准备：学生在课前调查自己家乡的秋天收获些什么，每人准备塑料袋1至2个。

教学方法：讲授、讨论、操作性、实践性活动。 教学过程：

活动一 收获的季节

1. 让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜。

2. 在小组或班里，同学们将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受进行交流。 活动二 珍惜劳动成果

1. 围绕丰收果实是怎样得来的，让学生问问家长，回忆农民劳动的情景。 2. 可以结合教材第34页的诗歌，也可以结合学古诗、古训来体会劳动的艰辛。

活动三 举办丰收展

1. 事先让学生了解一下哪些是秋天的果实。

2. 每个学生在集体面前介绍自己带来的收获物的名称、特点等。 3. 将准备好的收获物分类摆放在一起，举办丰收展。

4. 学生们采用集体或分组的方式参观丰收展，感知收获物的形状、颜色、气味等，感受丰收的喜悦。 活动四 神奇的口袋

1. 教师嗲另学生们把各种物品放在口袋里或用布盖在桌上。

2. 一名学生把手伸进口袋里或布下面，在不拿出物品的情况下，通过触摸猜出去品的名字，然后拿出该物品，请全班同学检查说得对不对。猜对了，大家给予掌声鼓励。 活动五 猜猜是什么 1. 请一名学生背对大家。

2. 教师出示某种收获物，并请一名学生用语言对该收获物的特征进行描述，说得不全时，可请其他同学补充。

3. 背对大家的学生根据同学们提供的线索猜出它是什么，猜对的给予奖励。

4. 能清楚描述出收获物特征的同学也同样给予奖励。 活动六 秋天的果实

1. 将全班同学根据座位就近分成4至6人一组，每组摆放不同种类的水果、干果等，请大家利用各种感官感知各种水果的特点。

2. 每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。学生分好后要向组内的同学说出自己是怎样分的？为什么这样分？教师可巡回提问，引导学生说明自己的分类理由。

3. 将自己分类的情况写或画在记录纸上。 活动七 留下果实

结合教材第40页的提示，教师鼓励学生利用绘画、泥塑、拍照等各种办法将这些秋天的果实留下来。鼓励学生发挥自己的想象和创造，做完后集中展示作品。 活动八 拼盘大赛

1. 小组合作，洗净手和果实后，削皮切块或去壳。

2. 每组做1至2个水果拼盘，教师鼓励大家比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿准备好的水果，必须用筷子夹。

3. 每组委派一个人讲解本组的创意。 活动九 拼盘大餐

1. 全班同学一起品尝水果拼盘。

2. 蒙住一名学生的眼睛，教师请他品尝水果，让他猜猜是什么水果，并说说为什么？

3. 在品尝的过程中，也可以对学生进行一些珍惜劳动成果、感谢付出劳动的人等方面的教育。

秋天的收获

【教学目标】

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、认识几种秋天成熟的果实。

【重难点】观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。 【教学过程】 一、收获的季节。

1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。

2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。 二、珍惜劳动成果。

1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。 2、学习古诗、古训。

古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。 三、举办丰收展。

1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。

2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。 3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。 4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。 四、大家来品尝。

1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。

2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。 3、品尝水果拼盘。

请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。 五、课堂小结。

秋游去

教学目标：1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。

2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。

教学重点和难点：

1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。 3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 教学过程： 一、教学导入：

1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢? 愿意给大家讲讲吗？ 2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？

3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？ 二、秋游带什么：

1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？

2、请你说出带这些物品的理由好吗？

3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a ．秋游去那里？b ．秋游去干什么？c ．自己想带的物品有没有可能找到？d ．父母同意不同意？

小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组

三、闯关游戏 (怎样秋游) 1、出示课件（闯关游戏）

2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材46-47页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：

a 、秋游出发前要检查什么？ b 、乘车时注意什么？

C 、游玩时怎样防止丢失和掉队？

d 、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ e 、怎样保护旅游景点的环境？

f 、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？

3、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。 4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。

5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！ 四、歌唱<<我们的生活多么幸福>>

教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。 五、教师总结：

秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？

秋游去

教学目标：

1. 引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2. 了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 教学重、难点：

1. 引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2. 了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 教学准备：记录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品。 教学方法：讲授、讨论。 教学过程：

活动一 秋游的准备 1. 秋游去哪里

（1）教师提出秋游去哪里的问题，请学生们以小组为单位商量秋游去哪里，干什么。

（2）每组派一名代表向全班报告本组的讨论结果。 2. 秋游带什么

采用先小组再全班讨论的方式，请学生自由发表意见，教师应引导学生讨论：秋游带多少东西才适量？ 3. 评选“最佳出游准备奖”

（1）全班以小组为单位讨论“最佳出游准备奖”的条件。 （2）以小组为单位，每个小组互相商量，设计出行的物品清单。 （3）小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。

（4）在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖”小组。 活动二 闯关游戏

1. 全班分成6个小组，每组负责把守一道关（看教材第46至47页），围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，教师做补充。

2. 每个小组推荐3至4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。闯关的同学走到第一关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。最后看哪组闯关成员全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。 注：被罚下的同学，可以在其他组同学未能答全时，补充正确答案，再加入闯关。

秋游去

【教学目标】

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 【重难点】

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 【教学过程】 一、秋游的准备。

1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？

2、请几名学生说说自己准备带的物品。 3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？

4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。

5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。 二、闯关游戏。

1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。 ⑴秋游出发前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。 ⑵乘车时应注意什么？

如：上下车守秩序、互相谦让等。 ⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。 ⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ 如：主动帮助有困难的同学等。 ⑸怎样保护旅游点的环境？ 如：不乱丢垃圾等。

⑹秋游完，回家路上应注意什么？ 如：过马路走人行横道等。

2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。 3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。

三、活动延伸。

秋游去

教学目标：

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 教学重点和难点：

1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。

3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。 教学过程： 一、教学导入：

1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢? 愿意给大家讲讲吗？

2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？ 3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？ 二、秋游带什么：

1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？

2、请你说出带这些物品的理由好吗？

3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a ．秋游去那里？b ．秋游去干什么？c ．自己想带的物品有没有可能找到？d ．父母同意不同意？ 小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的”小组。 三、闯关游戏 (怎样秋游) 1、出示课件(闯关游戏) 2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关(见教材46-47页) 围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下： a 、秋游出发前要检查什么？ b 、乘车时注意什么？ C 、游玩时怎样防止丢失和掉队？ d 、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ e 、怎样保护旅游景点的环境？ f 、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？ 3、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要

气馁哦！可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关(活动开始，教师指导) 。 4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。 5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！

四、歌唱<<我们的生活多么幸福>> 教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。

五、教师总结： 秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？

六、课后延伸 1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去不了，可在假设要去的情况下，在室内研讨后，请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。 2、召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料。

秋游去

【教学目标】

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。 2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 【重难点】

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 【教学过程】 一、秋游的准备。

1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？

2、请几名学生说说自己准备带的物品。 3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？

4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。

5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。 二、闯关游戏。

1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。 ⑴秋游出发前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。 ⑵乘车时应注意什么？

如：上下车守秩序、互相谦让等。 ⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。 ⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？ 如：主动帮助有困难的同学等。 ⑸怎样保护旅游点的环境？ 如：不乱丢垃圾等。

⑹秋游完，回家路上应注意什么？ 如：过马路走人行横道等。

2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。 3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。

三、活动延伸。

说说这个星期秋游时你会如何做？

第四课：秋天的节日

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。 教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。 教学用具：

课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星（40个），中药药物小球（40个），祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。 课前准备：

1、学生课前准备

（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。 （2）学生调查：

A 、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。 B 、社会上尊老、敬老的活动有哪些？

C 、老人节这一天自己家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。 D 、了解身边老人的需要。

2、教学器材：

多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（４０张），彩纸小星星（40个），“月球”（４０个）即中药药物小球（40个）。 3、教学课件：教学光盘 教学过程： 一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？ 2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。 4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。 二、新授：

1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵） 3、欣赏各式月饼（课件）

4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中

秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

5、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。

6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！（播放Flash 动画——登月） 三、小结：

我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！

四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。

1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节 ，又叫老人节。

2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？ 3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？ 4、表演“敬老院里欢乐多”小品。 五、全课总结：

秋天的节日

教学目标：

1. 了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统文化。

2. 在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3. 了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发对科学探究的兴趣。 教学重、难点：

1. 了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统文化。

2. 在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。 教学准备：

1. 了解秋天里的节日有哪些，收集描写中秋或月亮的诗歌。

2. 课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节的习俗等。

3. 教师准备一些月饼和一张中国地图。 教学方法：讲授、讨论、资料调查、讲故事。 教学过程：

活动一 中秋节 团圆节

1. 说一说秋天里的节日有哪些？引出中秋节。

2. 请一些同学讲讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。 3. 了解中秋节的习俗。

4. 讲一讲两岸亲人彼此思念，盼望团圆的故事。

5. 请学生用自己喜欢的方式，向在外地工作生活、在异国他乡的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。 活动二 会变的月亮

1. 引导学生充分想象讨论月亮的形状，发挥想象力。 2. 学生在画纸上画出自己观察到的月亮的形状。

3. 请一些学生结合自己的绘画作品讲一讲，这些形状的月亮大概是在农历的什么时间看到的。

4. 在观察和画月亮的过程中，教师引导学生提出问题，并帮助他们归纳整理，展示在黑板上。

5. 分小组研讨与月亮相关的为体，把关心相同问题的学生为一组，大家互相交流资料和信息。

6. 以小组为单位，把本组的研讨情况向全班汇报。

活动三 月球探秘

1. 请一些学生先介绍自己了解到的有关月球的知识。 2. 教师根据学生说的情况，进行补充介绍。 3. 激励学生以后继续探索月球的奥秘。 活动四 重阳节 老人节

1. 请学生说一说重阳节的含义及习俗。

2. 学生汇报自己调查到的社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围开展哪些敬老活动。

3. 结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？

活动五 小讨论——尊敬老人，平时我们怎样做

1. 结合课前的调查，请学生讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助，对子女有些什么需求等。 2. 结合教科书第54页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？

活动六 情景表演

请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。

秋天的节日

【教学目标】

1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团 圆而过中秋节。

2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。

3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。 【重难点】

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，

激发学生热爱家庭的情感。 【教学过程】

一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。

1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？ 2、学生回答。

（出示日历表，看看学生说得对不对） 3、 师问： 你对中秋节有哪些了解？

先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所

以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。） 4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？” 在学生介绍的时候，教师适时指导。

5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。

6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？ 请两名学生先说说。 其他同学补充。

7、听配乐故事：嫦娥奔月。 听后回答：人们为什么要拜月呀？ 二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。 1、月亮上真的有嫦娥吗？ 2. 你对月亮有什么了解？

3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。 4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解? 5. 课后延伸

导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了

解月亮什么？（学生自由发言）

我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。

秋天的节日

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。 教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。 教学用具：

课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星（40个），中药药物小球（40个），祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。 课前准备：

1、学生课前准备

（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。 （2）学生调查：

A 、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。 B 、社会上尊老、敬老的活动有哪些？

C 、老人节这一天自己家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。 D 、了解身边老人的需要。 2、教学器材：

多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（４０张），彩纸小星星（40个），“月球”（４０个）即中药药物小球（40个）。 3、教学课件：教学光盘 教学过程： 一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？ 2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。

歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。

3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。 4、教师讲中秋节的起源。

5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。 二、新授：

1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵） 3、欣赏各式月饼（课件）

4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

5、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。

6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！（播放Flash 动画——登月） 三、小结：

我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！

四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。

1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节 ，又叫老人节。

2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？ 3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？ 4、表演“敬老院里欢乐多”小品。 五、全课总结：

重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》

第一课：你真棒

教学目标：

1、善于发现同学的优点。 2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 教学重难点：

1、学会赞美他人的语言。

2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。 教学用具：课件、优点放送卡、奖状。 教学过程： 一、活动导入

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。 二、活动中明理：

为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点? 你有什么想法? 是否很高兴? 你以后将怎么做?

小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。

评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个„„的人”、“你是一个„„的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好„„）

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 三、实践中导行

1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。

2、赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。 收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示）

3、集体活动，赠送优点卡

4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。

针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。

师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，（投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？） 四、颁发奖状

教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。

同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？(学生说自己的想法)

师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。

你真棒

教学目标：1. 能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2. 能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

教学重、难点：能发现、欣赏同学的优点和长处，能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

教学方法：讲授、讨论、情景模拟与角色扮演。 教学过程：

活动一 猜猜他是谁

1. 教师参照教材背景和主图组织两名学生事先编排好一段示范小品（猜猜他是谁）在课上进行表演。

2. 教师做示范，说出一位同学的优点，让同学们猜猜他是谁。 3. 开展游戏：“猜猜他是谁？”允许学生自由选择想让大家猜的同学，在描述同学特点时，要求突出该同学的优点。猜出来之后，大家一起夸夸对的同学和被猜的对象。 活动二 夸夸我的同桌

1. 请学生结合平日的观察，思考自己同桌的优点，或最近的进步。 2. 同桌之间互相夸一夸对方。 活动三 小记者行动

1. 将全班同学分成两组，一组同学扮做小记者，另一组同学扮做被采访者。每位小记者要采访的问题是：（1）受到同学的夸奖，你有什么感受？（2）你在夸奖别人时，有什么? 感受？ 2. 两组轮换进行采访与被采访活动。

3. 采访结束后全班进行讨论和交流：赞美和夸奖别人会产生什么作用？被人赞美和夸奖时自己又有什么体验？

4. 教师小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美与夸奖都会给人积极愉快的体验。因此，在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的优点与进步，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活在一个愉快和谐的环境中。 活动四 拓展与延伸

在班内设立“小星星”信箱，把每天发现的同学的优点写好投到“小星星”信箱里，定期在班上展示，让大家都感觉到自己与同学的进步。 活动五 请你教教我

1. 角色表演：根据课本第60页学跳绳的情节，组织学生进行角色表演，让学生在表演的过程中体会发现同学的优点、并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。

2. 讨论与交流：结合自己的经历与体会，交流通过发现和学习身边同学的优点与长处而获得进步的故事，进一步体会发现同学的优点、并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。

3. 教师小结：只要善于观察，我们就会发现，有许多榜样就在我们身边，只要我们虚心向他们学习，他们的优点和长处也能变成自己的。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会变得越来越多。

活动六 找找身边的榜样

1. 请学生进一步发现身边同学的优点，进而对比思考自己身上存在的不足，从而确立自己学习的榜样。

2. 用铅笔和水彩笔把课本第61页下方的“我身边的小榜样”一栏填好、画好。

你真棒

教学目标

知识目标：细心观察生活，发现同学的优点。

技能目标：用赞赏的眼光看待周围的人，夸一夸身边的朋友和亲人的优点。

情感目标：真诚地为同学的优点或进步感到高兴。 教学过程 活动一： 1、 记电话号码

昨天有小朋友说，有学习上的问题想问顾老师，可是不知道顾老师的电话号码，结果这个问题就没有及时解决。我想说不定你以后也会遇到，哪些小朋友知道顾老师的电话号码？

别急，我给大家带来了，我们一起去看看，比比谁在最短的时间记住。（可以记在<家校联系本>上实际应用。）

下面是不是有小朋友不服气？哦，那我们再来一次，这是沈老师的电话号码，下次打这个电话就可以找到我了。

2、 接歌

看来还难不倒你们啊，那再试试别的。我们来接歌比赛，我唱前一句，你接后一句。

3、 总结揭示课题：你真棒

你想对刚才一下子就把号码记住，还有歌接得好的小朋友说点什么啊？谁能加点动作来表扬表扬他们？（贴大拇指）今天这节课我们要一起来夸夸我们班的小朋友。

那么就让我们加上你喜欢的动作，带上你灿烂的笑容，一起来一遍吧！——你真棒（揭示课题） 活动二：夸他人 （一）：夸优点突出的人 1、 学生自由找同学夸

我们班很棒的小朋友还有许多，你想夸夸谁呢？当别人夸到你的时候，请你自豪地站起来。

师：能找到别人的优点，这也是你的优点。 你观察的真仔细„„ 2、 采访

顺势采访一下被夸的小朋友。你现在的心情怎么样？你的心情呢？（顺势采访2——3位小朋友。）

小结：是啊，被人夸奖是件多么开心的事啊，每个人都希望得到别人的夸奖，但还有不少小朋友坐着„„难道他们就没有优点了吗？如果你们有一双像齐天大圣孙悟空一样的火眼金睛的话，那你一定会有许多新发现。

（二）：火眼金睛（夸一夸其他小朋友）

1、 沈老师也有一双火眼金睛，不信我们一起去看看我看到了什么？（一段老师拍的普通录像，例如：一位小朋友花样跳绳仅用时7、8秒） 你发现了他什么优点？ 这个你平时看到了吗？

那刚才我们在夸其他小朋友的时候你们为什么没有夸到呢？

2、 老师发现的不止这么一位小朋友，我们接着看。比一比谁是火眼金睛，能找出其他小朋友值得赞美的事情。（预设：有可能小朋友会只顾及到看到谁，那么教师在播放之前要先强调要求，并在播放时可以暂停画面适当引导：你想夸他什么？然后继续播放） 3、 播放短片，仔细观察

（录像内容：比如跑步比赛中跑得快的小朋友；拿牛奶点心排队有序的小朋友；做操认真的小朋友；还有写字、读书姿势正确的；眼保健操做得好的；中午吃饭帮全班小朋友打饭的；善于观察植物的；值日工作认真的„„）

你想对谁说点什么？或对自己说点什么？（假如有同学说其他同学不好的，老师要及时引导。）

小结：你们现在是不是有一双火眼金睛了？那我要考考大家，我们来玩个“优点对对碰”的游戏，我不告诉你他是谁，只说他的优点，你们来猜一猜，好吗？ 活动三：优点对对碰

例如：他是一个可爱的男孩，对人非常有礼貌，做每件事情都非常积极，同学有困难他马上会帮助他，生活上也很独立，从一年级开始就自己坐公交车回家了。（准备3个小朋友的“优点”，并写在拇指卡上，要层层深入。猜完送给他。）

师：你有这么多优点，希望下次夸你的时候会有更多的优点„„ 小结：不仅小朋友们希望得到夸奖，其实，你们的长辈、爸爸妈妈还有所有的老师也希望得到你们夸奖，哪怕是一点两点，他们都会非常开心的。今天老师也你们准备了大拇指，如果你想夸夸谁的，你就把他的优点写在拇指卡上。下课了，或者回家的时候，你就把它送给他。 交流反馈：请小朋友读一读自己写的内容，教师适当点评。写完一张还不够的，教师可以继续发放拇指卡。

小结：是啊，每个人身上都有自己的优点，只要你细心观察，就能找到它，这时老师希望小朋友们能伸出大拇指夸夸他。 教学设计思路

本课设计的中心在于鼓励儿童从别人身上看到优点和长处，欣赏别人，向他们学习，并在这与他人的互动中，关注儿童自身如何正确对待周围人物事件，培养儿童良好的心态。

本课时以生活小事入手，通过记电话号码和接歌活动来展示自己的才能，引导学生真诚地发现别人的优点，并通过简短的录像来展示后进生和中等生的长处。让学生体会到：用赞美的眼光看别人，别人会更美。之后还设计了“优点对对碰”和写“拇指卡”活动，进一步拓展和发散学生的思维，从班级引申到学校、家庭等。

你真棒

一．教学目标 （一）知识与技能

1. 能发现、欣赏同学的优点和长处； 2. 并能以恰当的方式加以赞美； 3. 学会区分优点和特点。 （二）过程与方法

1. 结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步； 2. 能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 （三）情感、态度与价值观

1. 感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪； 2. 体会夸奖别人时的舒畅心情； 3. 培养积极、健康、向上的生活情绪。 二．教学重点、难点

真实的对话、真趣的互动、真情的体验。 三．教学时间

一课时 四．教学准备

1. 学生最喜欢的生活照一张； 2. 收集相关动画片一部。 五．教学组织形式 师生互动 六．教学步骤 （一）猜他是谁

（1） 猜猜他是谁。课前，请学生在一张小卡上写下一名同学的优点，并写上发现人的名字，这张小卡藏起来，写的是谁也不能告诉别人。课上利用这张小卡做游戏，写优点卡的人读卡上的优点，让其他同学猜猜他是谁。

（2） 送优点。把自己的优点卡上的优点读给要赞扬的人听，并把卡送给所赞扬的人。这个活动的主要目的是让学生明白当人赞美自己和自己赞美别人的时候，我们都会感到十分高兴和快乐。我们的生活将更美好。

（3） 找优点。给没有优点卡的学生找优点。此活动的目的在于让学生明白每个人都有优点，而且不止一两条。 （二）向身边榜样的学习

（1） 首先老师要引导学生体会发现同学的优点，虚心向同学学习给自己带来的积极的影响，包括学习上、生活上的。可以让学生假设一下：如果我们发现的别人的优点都集中在自己身上是什么样的。通过这个假想给学生营造一个愿意向他人学习的氛围。

（2）教材中为我们提供了一个向身边的榜样学习的范例，教师可以不讲这个事例，可以让学生先找找自己身上有什么不足之处，在找找谁身上有这样的优点，观察和访问该榜样是如何做的。

（3）开展“拜师学艺”活动，具体指导学生怎样向榜样学习， 讨论交流：向谁学？

学什么？怎样学？ 达到什么样的标准？ （三）收获、体会 （四）教师小结

第二课：我也棒

教学目标：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重难点：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。 2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

课前准备：1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，

2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、铅笔 教学过程 一、激趣导入。

导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。 二、活动一。

游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。）

导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同

学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。” 1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！” 三、活动二： 听听身边人的心里话。

导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。 四、活动三：

我的优点多又多。（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。）

1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。 3、提问：此时此刻，你在想些什么? 五、活动四。

导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？” 1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。） 导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？

（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。）

（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？ （3）学生回答。

（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？

导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。” （5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。 六、总结：

同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。今天这节课我们就上到这里，下课！

我也棒

教学目标：

1. 能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。 2. 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重、难点：能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。

教学方法：讲授、讨论、练习。 教学过程：

活动一 照镜寻宝游戏

1. 活动准备：请学生课前准备小镜子、自己的奖状、水彩笔、纸、个人生活照片资料。

2. 照镜子：请同学们拿出自己的小镜子，一起来看看镜子中自己的模样，并说出自己相貌上的优点，激发起学生观察、热爱自己的热情。 3. 教师小结：通过照镜子，我们会发现每个人的相貌上都有一些优点和特点，都有让别人羡慕的地方。其实，我们的优点不只是表现在自己的相貌上，在其他许多地方我们也有优点。 活动二 我的优点大发现

1. 模仿课本第62页“东东的发现”，让学生尝试寻找自己的优点。 2. 分组交流自己的优点，分享由于发现自己的优点而给自己带来的快乐。 3. 请若干同学在班上展示自己的优点，表现方式可模仿课本第63页同学的做法：拿奖状、照片等向全班展示。 活动三 会变的优点

1. 自己画一幅漫画像，在旁边写下或画出自己的几条优点，组内交流。 2. 分组讨论：

（1）我们应该怎样对待自己的优点？

（2）我们的优点会一直是自己优点吗？有了优点应怎样保持？ （3）如何让自己的优点变得更多？ 3. 教师小结要点：

（1）有了优点要保持和发扬，否则原来的优点会逐渐消失。

（2）在保持和发扬自己原有的优点的同时，尽可能地多向其他人学习，取人之长补己之短，自己的优点就会变得更多。 活动四 优点培养（训练）计划

1. 教师指导学生制订一个优点培养计划：将自己要保持和发扬的优点和要向别人学习的优点列成表格，让学生每天自觉检查。

2. 让学生与自己要学习的人作朋友、结对子，相约互相帮助、相互督促，使各自的优点都得到发展。

我也棒

【教学目标】

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。 2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 【重难点】

能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。 【教学过程】 一、激趣导入。

“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习

的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你 们说好吗？”

二、活动一：击鼓传花话优点。

鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优

点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真

棒！”

1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的 优点。老师真为你们感到自豪！” 三、活动二：听听身边人的心里话。

“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友 对自己优点的夸奖。

四、活动三：我的优点多又多。

1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。 五、活动四：小小优点星。

同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你

们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？ （学生讨论回答） 六、总结。

希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录

了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。

《我也棒》

教学目标：

1、 能发现和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。

2、 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 重难点：

引导学生学会发现自己的优点，并能保持和发扬。 活动准备：

1、 学生：小镜子、奖状、个人生活照片等。 2、 教师：制作课件。 教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

同学们，你们还记得吗，上一节品德课上我们学习了《你真棒》这一课，在课上，我们发现了同学们身上的许多优点，这一节课呢，我们来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明：你真棒，我也棒，大家都很棒。这一节课，我们来学习第三单元的第二课——-《我也棒》。学习这一课，我们要学会发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心，能虚心向大家学习，是自己的优点和长处变得越来越多。大家有这个信心吗？希望大家能说到做到。 二、活动一：照镜寻宝

1、 课前，布置让大家每人带一个小镜子，一起来看看镜子中自己的模样，并说出自己相貌上的优点。 2、 小结：

通过照镜子，我们会发现每个人的相貌上都有一些优点和特点，都有让别人羡慕的地方，其实，我们的优点不只是表现在自己的相貌上，在其他许多地方我们也有优点。 三、活动三、优点大发现 1、 观察图画，寻找优点。

（1）观察第一幅图（62页左上）：从这幅图中你看到了什么？（一个小男孩和妈妈在看星星。小男孩说：“天上小星星，对我眨眼睛”。）妈妈是怎样说的呢？

（2）第二幅图：这个小男孩在干什么？同学会怎样对他说？

（3）第三幅图：这幅图说明了什么？你平时做得怎么样？ （4）第四幅图；图上的小朋友在干什么？大家是怎样说的呢？ （5）第五幅图：这个小男孩是怎么想的呢？

2、 从不同角度寻找自己的优点，看看自己棒不棒。（同桌互说） 3、 击鼓传花说优点：

教师击鼓，学生传花，鼓点停，花传到谁手，谁说自己的优点，其他同学给予评价。

小结：刚才，同学们分别交流了自己的优点，并给予评价，分享由于发现自己的优点而给自己带来的快乐，同时，还要虚心学习其他同学的优点和长处，从而，使他们的优点和长处也能变成自己的，如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会变得越来越多。 4、 观察图画，说明图意。

（1） 第一幅图：这个小女孩的优点是什么？

（2） 第二幅图：这个小男孩在干什么？上次，学校举行运动会，你参加了吗？结果怎样？

（3） 第三幅图：这个小女孩有什么特长吗？ （4） 第四幅图：小兔乖乖是怎样告诉我们的？

5、 现在我们也来像他们那样展示自己的优点。（实物展台：照片、奖状、荣誉绘画、书法）、现场跳绳、唱歌等。

小结：刚才，同学们展示了自己的优点，非常棒。在日常生活中，我们要学会发现和欣赏自己的优点与进步，虚心向同学学习，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。

6、 观察图画，看图中的小朋友是怎样写他的优点的？指明读，把自己的优点写在课本第64页下，一会儿指明读。

7、 观察图画，图中的小朋友各有什么特点？今后准备怎样做？ （1） 观察图1：这个小女孩有什么优点？他准备怎样做？ （2） 观察图2：这个男同学有什么优点？他打算怎样做？ （3） 观察图3：这个小男孩再干什么？

（4） 观察图4：这个小男孩在想什么？他怎样做才能有更多的优点？ （5） 小兔乖乖是怎样告诉我们的？

齐读：发扬自己的优点，再多向大家学习，你的优点会变得更多。 四、活动三：会变优点：

（一） 分组讨论：1、我们应该怎样对待自己的优点？2、的优点会一直是自己的优点吗？有了优点怎样保持？3、怎样做才能使自己的优点变得更多？

（二） 以小记者采访的形式交流讨论情况。

（三） 小结：我们有了优点要注意保持和发扬，不然的话，原来的优点就会逐渐消失；在保持和发扬自己原有的优点的同时，尽可能地多向其他人学习，取人之长，补己之短，自己 的优点会变得更多，就会越来越棒，从而使自己更加完善，将来一定能长成参天大树，做祖国的栋梁之才。

五、拓展延伸；

1、制订一个优点培养计划：将自己要保持和发扬的优点和要向别人学习的优点列成表格，每天检查自己的行为，做得好画“√”，做得不好画“×”。

2、自由选择伙伴，即要与自己要学习的人作朋友结对子，互相帮助、互相督促，使自己的优点都得到发展。

第三课：学做小雄鹰

教学目标：

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家 出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。 教学重点和难点：

能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出 主意。 教育目标：

1、愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。

2、有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

3、制定“小雄鹰”计划激励自己克服困难。 教学方法：

1、让学生设想一下不敢飞的小鹰会是怎样的想法，我们对他应该说些什么？学生角色表演。

2、让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。

3、请同学结合自己的经验，帮助“不行”的同学出主意、乡办法。 4、向“我不能”告别，和“我能行”交朋友。

5、制定“小雄鹰计划”自己选择伙伴，相互监督。达到目标后，再确定新的目标。 课前准备：

1、学生课前准备：写出“我能行”的事和“我不行”的事。 2、教学器材：纸糊的文具盒、大红榜、“小雄鹰”计划书 教学过程设计： 一、导入：

1、今天老师特意邀请了一位老朋友和我们一起学习知识，快看看是谁来了？没错，快和贝贝打个招 呼吧！

2、老师要给同学们讲一个故事，故事是这样的。播放课件一 二、听故事想问题：

1、师以诵读代讲：鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，

做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一

天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声

效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急 死人了。

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！

3、哎！（老师边摇头边叹气）最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真 正的雄鹰。

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？ 根据学生发言板书：

怕 懒 图片 勇 勤 图片

5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？

6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”

7、教师小结：

我听出来了，大家都愿意向康康学。的确，生活不能总是一帆风顺的，只要拥有面对困难的勇气和

克服困难的信心与行动，才能战胜困难，学会生存的本领。我们人类也是如此，要想将来展翅高飞，必

须从小接受锻炼。来来来，快让我们一起学做小雄鹰吧！（指康康的图像，板书）

三、联系生活交流感受：

1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！

2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？

3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受 采访呀？

（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？

（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？

（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了 四、动手操作经验积累：

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？

2、课件出示游戏：欢迎你参加“学做小雄鹰”擂台赛。

3、介绍游戏规则：小选手们4个人一组，完成你手中的拼图。在规定时间内比一比哪个组合作得好。 4、采访

（1）第一组：快介绍经验，你们为什么完成得这么出色？（齐心协力、多动脑筋、经常练习）

（2）第二组：你们没能向他们组那样完成得快，看来肯定是遇到了困难。找一个代表说说吧。（没 拼装过、不会、没动脑筋）

（3）大家快帮帮他们，给这个小组一些建议吧！

（4）孩子们，你们想向哪只小雄鹰学？没拼完的图怎么办？

6、假如摆在我们眼前的拼图就是我们身边的困难，当我们遇到困难的时候，怎样才是正确的做法呢？

（1）寻求合作、反复练习、开动脑筋、树立信心 （2）课件出示小兔贝贝的话。

（3）赶快记住小兔贝贝的话，学生齐读练习背诵。 五、探究活动：

1、课件出示书上的插图，你再遇到这种情况时会怎样做呢？ （1）不怕寒冷到户外，外面的世界多好啊„„ （2）课件掌声鼓励、大拇指动作鼓励、贴奖票 2、老师举例说明：

（1）在生活中，每个人都会有一些胆怯的事或一时克服不了的困难。实话实说老师也有，很难说出

口。你们知道吗？我最怕的事是当众唱歌，我一直认为自己的歌声不好听，怕别人嘲笑，结果越怕越不敢唱，越不唱越怕。今天教学做小雄鹰一课，我愿意克服困难突破自己，唱首《风雨无阻》，帮帮我好吗？ （2）真高兴今天我终于勇敢地走出了这一步，其实突破自己并不难，谢谢大家对我的鼓励，你也可 以呦！

3、学生举例说明：你有没有胆怯的事，说出来听听。快帮他出个主意。

4、教师小结：

有了困难千万别怕，想想小鹰康康迎着困难上，你也能成为真正的小雄鹰。将你想克服的困难，制

成“小雄鹰计划表”贴在床头。如果在预定时间内成功克服了困难，就鼓励自己发个小笑脸。加油啊！

看看谁的笑脸多，看看谁是不怕困难的小雄鹰？

学做“小雄鹰”

教学目标：

1. 愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。

2. 有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

教学重、难点：愿做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。有勇气尝试富于挑战性的活动。 教学方法：讲授、讨论、练习、情景模拟与角色扮演。 教学过程：

活动一 飞翔的小雄鹰

1. 围绕教科书第66至67页小雄鹰的故事进行研讨：

（1）为什么同是鹰妈妈的孩子，一只小鹰能在天空中自由翱翔，另一只则不能？

（2）你愿意向哪只小鹰学习？为什么？形式思考并说出自己的观点。 2. 让学生设想一下不敢飞的小鹰会是怎样的想法，我们对他应该说些什么？

3. 角色扮演。将全班同学分成若干小组，先设想一下小鹰在学飞时可能会遇到哪些困难，他会怎样克服困难学飞翔，成为勇敢的小雄鹰的。然后推选出代表，分别扮演雄鹰妈妈和小鹰，把大家设想的情景表演出来。 4. 教师结合小鹰的生活习性或其他动植物的生活习性，让学生了解只有能够适应自然，能够战胜各种恶劣环境的动植物才能最后生存下来。由此引导学生认识要想将来“展翅高飞”，必须从小经受锻炼，以此深化学生对故事寓意的认识。

活动二 学做“小雄鹰”，不做“娇宝宝”

1. 学生自由愤怒组，结合课本第68页至69页的情境或学生的生活实际，说说遇到困难和挫折时，自己的心情、表现和做法。 2. 我的“小雄鹰”计划。

（1）结合大家所谈，大家讨论怎样克服怕冷、畏难、气馁情绪，克服困难，把事情坚持做下去。每个人结合自己情况定“小雄鹰”攻关计划，大家交流。

（2）鼓励学生在每天的学习、生活中按照自己的计划努力做，一至两周后，汇报做的情况，对能够坚持做的同学，可发给“小雄鹰”章。 3. 告别“娇宝宝”。

（1）大家说一说“娇宝宝”是什么样。

（2）每个同学对照所列的各项，看看自己有没有这些表现。

（3）想想怎样去掉身上的娇气，并在平时生活、学习中努力做好。过一段时间后，再做一次检查。 活动三 争当“智多星”

1. 小调查：请每位同学说出在生活中常常遇到的自己做不到、做不好的事情，老师根据同学所说在黑板上做出简要记录。

2. 思考与交流：请大家看黑板上“我不行”的内容，想想哪些是自己不行或能行的，同学之间相互交流“行”与“不行”的原由与感受。 3. 请同学结合自己的经验，帮助“不行”的同学出主意、想办法。 活动四 向“我不能”告别，和“我能行”交朋友

1. 向“我不能”告别：请学生将自己刚才说的“我不行”的内容写在一张小纸条上对折，依次上台将纸条放入一个事先准备好的空盒内。由教师带领学生将之进行销毁，象征与“我不能”告别。

2. 和“我能行”交朋友：请每一位同学把刚才所写的不能做到的事情再写一遍，但要把“我不能”换成“我能行”或“我一定能”。把该纸条贴在文具盒里或家里的墙上以随时提醒自己，给自己以信心和力量。 活动五 我的学做“小雄鹰”计划 1. 教师讲明定计划的要求和方法。 2. 显示结合自己的实际制订计划。

3. 自由选择伙伴，相互监督。过一段时间对照计划看看自己的目标是否达到了，再确定新的目标。

学做“小雄鹰”

【教学目标】

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。 【重难点】

说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。 【教学过程】 一、听故事想问题。

1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！

3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？ 5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？

6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？” 二、联系生活交流感受。

1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！

2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的

问题你有没有遇到过？

3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？

（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？

（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？

（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了 三、动手操作经验积累。

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？

2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。

学做“小雄鹰”

教学目的

1．学生充分理解和体会勇于克服困难与挫折的重要意义，产生做个小雄鹰的愿望。

2．引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

3．让学生获得克服困难的勇气和信心，变不自信为自信。 教学重点、难点

1．学生充分理解和体会勇于克服困难与挫折的重要意义，产生做个小雄鹰的愿望。

2．引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

3．让学生获得克服困难的勇气和信心，变不自信为自信。 教学步骤

（一）飞翔的小雄鹰 （1）你们喜欢听故事吗？

（2）那老师讲一个故事你们听好吗？ （3）教师讲故事

（4）听了这个故事你们有什么感受？（要让学生深刻认识到如果将来要独自生活，“展翅高飞”从小必须要经受锻炼，才能更好的生存下去。）

（5）你们生活中遇到过这样的事吗？你们怎么作的？ （二）我们不娇气

（1）闯关游戏：我能做到。 不怕冷； 不怕累；

做事情要能坚持到底； 不怕困难； 不怕疼； 不怕失败； 不怕苦。

（2）制定具体的“学做小雄鹰计划”，（每个学生就可以提出一个或几个自己生活中类似的情况，请同学们出主意想办法，找到自己认为合适的办法，制定自己的训练计划。） （三）让我试一试

（1）你最怕什么？如：上课不敢回答问题。 （2）请你为他支一招 （3）我能行 （四）收获、体会 （五）教师小结

做个“快乐鸟”

教学目标：

1. 通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2. 学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 3. 能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。 教学重、难点：

1. 通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2. 学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 教学方法：讲授、讨论、练习、情景模拟与角色扮演。 教学过程：

活动一 找找生活中的快乐

1. 学生课前准备反映自己快乐生活的资料、水彩笔、铅笔。 2. 组内交流：讲讲自己生活中感到快乐是事情。

3. 大家一起做做游戏、讲讲笑话、猜猜谜语等，共同体验快乐给人带来的好心情。

4. 同桌之间做一做快乐的表情。画一画自己快乐的样子，与同学分享。 活动二 我们不烦恼

1. 看看课本74页至75页的照片，猜猜这几个同学遇到了什么烦心事，帮助他们出主意，怎样消除烦恼。

2. 说说自己有没有类似的或其他方面的烦心事，当时心情是怎样的，是用什么绝招消除烦恼的。

3. 将自己感到比较灵验的“绝招”记下来，填到课本第75页或填到自己的“快乐卡”上。 活动三 快乐岛

1. 教师讲《快乐王子》的故事，提问：快乐王子什么时候最快乐？学生思考并回答。

2. 教师小结：那些像快乐王子一样懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐。要成为这样的人，就要在生活中多锻炼自己细心观察的本领，这样才有关心他人的机会。 活动四 表情识别游戏

1. 教师事先准备好一组写有表现人们情绪复杂变化的词组的纸条，按四人一组分发下去。

2. 表情演示。每组先由一人根据纸条上的词组的眼球进行表演，其他同学则进行猜测，猜得最快最准的同学可获得优先表演的机会。 3. 每人表演一番后，讨论：善于识别他人的表情对我们的生活有什么意义？

活动五 我们都做“快乐鸟”

1. 大家议一议：哪些行为和语言能给周围人带来愉快？哪些行为和怨言可能使人感到不愉快，甚至招人生气？我，怎样多给人带来快乐，少给人带来烦恼？

2. 学生边唱《如果感到快乐你就拍拍手》，边自由活动，像快乐鸟一样把快乐传播给所有人。

做个“快乐鸟”

【教学目标】

1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情 。

2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。 3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。 【重难点】

在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。懂得关心和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快

乐的道理。 【教学过程】 一、激趣导入。

同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又

有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？ 二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。

1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。

2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大 家分享自己的快乐。

3、学生表演快乐的表情。 三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。 1、活动情境：继续生活大看台活动。 2、学生说出烦恼事，大家一起出主意。 3、采访学生在活动中的心情。

4、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。

5、睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？听他们遇到了什么烦恼事？用学到 的方法来帮助他们？

6、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于

把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。

四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。 1、活动一：欢乐小勇士。

活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。

活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成

功的快乐。

2、活动二：快乐一加一。

活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。 活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。

五、进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者。

活动主题： 《做个快乐鸟》 活动目标：

情感与态度：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。

过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。 活动重难点：

在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。 活动准备：

教师：课件歌曲《幸福拍手歌》 学生：快乐树叶 活动过程：

活动一 谈话导入揭示课题 1. 简单回顾上节课发现的快乐。

师（导语）：同学们，在上节课中，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！还记得吗？

生1：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！ 师：全家幸福地在一起，多快乐啊！ 生2：和同学一起课间游戏真快乐！

师：我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”） 生3：我到西北湖滑冰，觉得很开心！

师：这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！ 2. 师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，你们看（出示课件1：一组同学不开心的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。

3. 师：你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？ 生：我想帮助他们，让他们也变得像我们这样快乐！

4. 师：对！今天我们就一起来说说怎么──变烦恼为快乐（板书课题） 活动二 真心话大声说

1. 师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家和知心姐姐吗？

师：下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话大声说。

（出示课件2：艺术字“真心话大声说”） 2. 同桌交流，互相诉说自己的烦恼。

3. 师：谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？ 4. 学生汇报，师相继点拨。

生1：放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。 生2：我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。 生3：同学给我起外号。

生4：妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。

5. 小结、过渡：看来，你们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！

活动三 互动交流寻找快乐妙方 （一）心灵自助

1. 师：出示一封知心小听众的信。（学校真实的事情）这位同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐的好办法：1. 到操场上去散步，2. 找好朋友玩。

2. 师：当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？ 3. 小组学生交流消除烦恼的方法。全班指名交流。 生1：看电视节目。 生2：打电脑游戏。 生3：睡一觉我就忘记了。

（当学生说到一个好方法的时候，就把快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法）

4. 师：你们看，这是什么？对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法：（课件3：出示快乐卡片）

唱歌或听音乐睡觉 做运动、打球、跑步„„ 面对镜子微笑一分钟

5. 师小结：大家的办法还真不少啊！真不简单，会用这么多办法为自己解除烦恼找回快乐！ （二）真情互助

1. 师：如果我们遇到了烦恼，自己怎么也解决不了，我们就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？ 生1：我可以找学校的知心姐姐； 生2：跟我的好朋友说； 生3：告诉爸爸妈妈；

2. 师：看来，同学们已经学会用一些简单的办法来排除烦恼，让自己从痛苦中解脱出来，让自己每天快乐一些！

3. 师：但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情，至今还没有解决，你们愿意帮助他们找到快乐吗？

4. 在上一节课当中，我们把烦恼的事情全部装在烦恼袋里（老师出示烦恼袋）。今天，让我们一起来解决这些烦恼好吗？

随机抽取烦恼卡

随机评价 能带给别人快乐的人，自己会更快乐！

被别人帮助可以得到快乐！帮助别人更是一种快乐。 只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。

师小结（手拿烦恼袋）：同学们，在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，自己解决不了的时候，请把你的烦恼事告诉大家，让我们一起来帮助你！

5. 总结：同学们，还记得前段时间知心姐姐送给大家的话吗？快乐的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣诞老人送来的，而是自己制造出来的。遇到烦恼，重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼，尽快让自己和周围的人快乐起来！那样我们都能做个快乐鸟！

第 一 篇

题 目：看谁写得像

目 标：使学生在自我介绍中学会表达自己，在观察中学会发现他人，在

交流中增进同学之间的了解和友谊。

准 备：苹果、橘子等水果。

习作时间：四课时

习作过程：

第一课时

一、游戏引入语文活动。

1、猜一猜：听声音，猜名字。

今天我们玩一个有趣的游戏：“听声音，猜名字”。请一名同学上台，蒙住眼睛，再请一名同学说一句话，其他同学保持安静，让这位蒙住眼睛的同学猜一猜，刚才说话的人是谁。猜对了，同学们掌声鼓励，猜错了。背一首古诗。

2、小结引入。

同学们已经相处两年多了，彼此有了一定的了解，刚才“猜一猜”的游戏好玩吗？今天我们再来做一次“猜一猜”的语文活动，好吗？

二、看谁写得像。

1、观察比较，体会“特征”的意思。

出示一个苹果和一个橘子，问：这两样水果分别是什么？你是怎样分辨出来的？

刚才同学们说的是苹果和橘子与众不同的地方，这就叫它们的“特征”。我们抓住事物的特征，就能分辨事物。

2、想一想，你能说说你自己有什么特征吗？外貌上有什么特点，性格上、

兴趣爱好方面有什么特点？

3、组内说一说，其他同学可以补充。

4、指名介绍自己，说的时候，提醒学生把句子说完整，说清楚，按照一定的顺序说，做到有条理。

提示：怎样形容自己的外貌？从几个方面有条理的介绍，如：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵、皮肤、衣着等等。

介绍自己的性格特点和兴趣爱好时，可以用一件事来作说明，就比较具体可信了。

三、学生习作。

1、过度：你们刚才知道了什么是“特征”，应该怎样抓住人物的特征写，有条理的写，现在，你想写出你自己吗？写的时候，不要写出自己的名字，我们下节课来猜一猜你是谁，好吗？

2、学生习作。

3、教师巡视指导。

第 二 课 时

一、引入。

我们上节课已经给自己“画像”，写好了一篇自我介绍的习作，同学们在自己的习作里，写了自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等，今天我们用这些习作来做“猜一猜”的游戏吧！

二、猜一猜。

1、每位同学从老师那里抽取一篇作文，根据习作内容猜写的是哪位同学。

2、分小组阅读讨论。读一读，说说写的是谁。

3、对于猜一猜中有争议的自我介绍，可以存疑。

三、问一问。

1、学生对阅读的习作，提出修改建议，可以用问一问的形式，说说哪些地方自己觉得写的不够明白，特点不够鲜明。

2、学生对于阅读的习作，提出质疑。如：你喜欢干什么？你的头发扎成什么样子？你有什么特长？你平时最爱和谁一起玩？等。

3、老师根据学生的质疑，给以简洁的点拨评价。鼓励学生说出自己对习作的修改意见。

四、评一评。

1、能很快猜出来的是哪位？指名读一读这些写的像的习作。你阅读了习作为什么能一下子猜出写的是谁？哪些特点写的像？

2、综合评议，表扬鼓励写的像的同学和猜得谁、评得好的同学。

五、改一改。

1、将学生的习作发回去，请学生结合同学们的写该意见、老师的评价，对自己的习作修改、誊正。

2、提示学生抄写的格式。

第三、四课时

（作文评讲）

一、集体评议

上节课，大家给自己画了像，这接课我们就共同欣赏一下大家的习作，看谁画得像自己。

我们请几位同学抽读习作，大家听听他写的是谁？

1、出示一两片比较成功的习作。

（1）指名朗读习作。

（2）集体评议。（优点、不足）

2、引导学生从中获得启发：

习作中不仅要具体写出自己的外貌特征，还要写出自己的兴趣爱好，还要注意内容是否具体，语句是否通顺，用词是否准确。

二、修改互评

1自己读自己的习作，或小组内交流一下，自评自改，或互评互该。

2选择习作中的精彩片段，共同赏析。

（引导学生从他人的习作、评议中学习长处，进一步修改习作。）

三、总结

通过今天的习作，老师发现同学们不但善于协作，还发现他人内的优点，并灵活的吸收到自己习作中，愿大家在生活中汲取营养，仔细观察，写出更多的佳作。

第 二 篇

习作题目：介绍一处景点。

习作要求：让学生仿照第二单元学过的几篇课文，利用图片资料介绍一处景

物，并学习把介绍的景点写出来。

习作重点：介绍一处景点。

习作难点：把你介绍的景点写出来。

习作准备：图片资料。

习作时间：四课时。

习作过程：

第

一 课 时

一、读题，明确要求。

1、每人都要介绍自己喜欢的一处景点。

2、介绍的景点可以是自己亲身游览过的地方，也可以是自己在电视里或者图片上看到的地方，也可以是学过的课文里的景点。

3、要把江点按一定的顺序说清楚，特别是最吸引的地方要将清楚。先想一想，准备介绍哪里？什么地方最吸引自己？还可以简单地写一写。

小组内先练习，然后小组推选一位同学参加全班交流。

二、分小组开展活动。

以小组为单位开展活动。选好小组长，组长负责组织好本组活动。

老师到各小组巡视。帮助解决同学们在介绍景点时容易出现的问题。

三、全班交流。

四、总结。

第 二 课 时

一、提示习作内容。

上节课，同学们都介绍了自己喜欢的一处景点，用语言把这些景点作了生动的介绍，让人听了有身临其境之感。如果能把那些美丽的地方写下来，并且配上自己找的图片或者自己画的插图，那就更美了。

二、提出写作要求。

1、把景点的位置等基本写清楚。

2、能按一定的顺序来写，能分几层写。

3、能把最吸引人的地方写生动。

4、有一个自己喜欢的题目。

5、写的时候，注意发挥想象，表达自己的喜欢之情，字迹工整。

三、老师辅导。

1、细致观察，抓住景物特征。

任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩等方面的特征，就是找出观察景物与其他不同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2、条理清楚，注意顺序。

写景时必须按照一定顺序来写，才能使文章条理清楚，才能让读者欣赏文章中的优美景致。我们常用的顺序有以时间为序和以空间为序的两种。以时间为顺序，就是以时间的先后来描写景物。主要表现在描写同一景物时，突出景物在不同时间、不同季节发生的变化，例如一天之内的早、中、晚，一年之中春、夏、秋、冬四季……

3、借景抒情

写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木、都能让我们生发出强烈的思想感情。或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密切的关系。只要把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。借景抒情，就是在具体的景物描写的基础上，进而抒发自己的感情。

四、学生写作文。

五、选一篇作文为例子当场讲评。

六、学生修改誊写作文。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、交流习作。

1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1、好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2、回忆本次习作提示（投影出示）说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（1） 是否按一定顺序描写景物。

（2） 是否把内容写具体。

（3） 是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1、选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写不同景物的）

2、你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

第 三 篇

习作题目：写一篇关于捡树叶、制作贴画的习作

习作要求：1、学习做树叶贴画，并举办班级贴画展，介绍制作办展览的过程，

然后写下来。

2、培养学生的创造和想象能力。

习作重点：写清制作过程。

习作准备: 1、阅读有关描写秋天的文章；

2、到郊外、街道等地去寻找秋天，采集落叶。

习作过程：

第一 、二课 时

一、谈话示范，切入主题。

1、教师讲述最近发生的，大多数同学都知道的一则新闻或新鲜事，引起共鸣。你们有同学也听说了吗？你是怎么知道的？（报纸、广播、电视）

2、刚才老师是怎么介绍的？你们听清楚了吗？

3、评一评老师刚才播报的新闻（或新鲜事）。（引导学生从表达的态度、声音、表情到内容的选择和事情的叙述顺序进行评价）。

4、小结：选材：、听、说要注意的问题。

二、实际演练：新闻发布会。

活动安排：

1、热身（初赛）：四人为一小组，进行初赛。每个组员轮流将课前老师要求大家搜集的新闻或新鲜事，讲述给组内成员听。评选出一个代表参加“新闻发布会”。教师随机参与到小组活动中指导。

2、新闻发布会。每组初赛所选出的代表轮流做新闻发言人。其他同学则是小记者，在发言人发言之后，进行提问。

3、活动评讲。

A 、优秀“新闻发言人”：

以“发言是否态度大方，有礼貌，信息正确，表达清楚，条理分明”等为依据进行评选。

B 、优秀“记者”：根据“记者”提问“是否态度大方自然，有礼貌，表达清楚有条理，抓住问题关键和观众兴趣”进行评选。

4、优秀“记者”和优秀“发言人”答“记者”问。（如：你认为该怎样当

“小记者”？你获得优秀“发言人”的经验和体会是什么？）

三、活动小结。

1、在刚才的新闻发布会上，大家听到了哪些新闻和有趣的新鲜事？

2、指明回答，并说说这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的？其实，把你刚才听说的写下来就是一篇作文了。

四、习作。

1、理清思路，列出提纲。

2、根据提纲完成作文，题目自拟。

五、作业。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、导入新课，明确评价标准。

1、教师根据评议，肯定成绩，并提出共性问题。（如不具体）讨论怎样解决。

2、评价标准。

（1）内容真实。

（2）事情的过程真实具体，便于读者了解经过。

（3）语句通顺。

二、小组互评。

在小组内读一读，请其他同学按评价标准进行点评。

三、自己修改。

按老师批注及同学们的点评修改自己的习作。

四、习作欣赏。

各小组推荐或自荐，请大家欣赏全部或片段。

第 五 篇

习作题目：发现科学现象、探究科学原因。

习作要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

习作重点：搜集“身边的科学”事例，探究科学原因。

习作准备: （根据需要于一周或一月前进行）

1、板书：身边的科学

2、讨论：你发现哪些身边的科学，怎么发现的？（学生说得可能比较散，科学性不一顶强，老师降低要求，将有争议的问题留给学生通过观察、实验、查找资料等办法来解决。）

3、根据学生说的进行板书：

身边的科学现象 发现过程及探究原因的方法

蚂蚁搬家 观察、查找资料

电灯跳闸 贯彻、实验、查找资料

金鱼、兔子吃多了容易死 观察、实验、查找资料

萤火虫的秘密 观察、查找资料

…………

4、指导车站资料的方法：上图书馆、上网，询问老师、家长、同学。

在指导下进行实践（中大蒜）。做实验……

5、建议观看《蓝猫淘气三千问》《海尔兄弟》等动画片及《十万个为什么》等少儿书籍，寻找现象、探究问题。

6、分组（注意搭配）。

7、指导如何记录结果。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时 一、教学准备

二、语文生活。

（一）创设情境，激发兴趣。

1、导入，蓝猫：科学世界里有着许许多多的秘密等待我们去发现，这节课，我们一切走进我们身边的“科学世界”。

板书：身边的科学

2、演示激趣：将一根点燃的火柴放进玻璃瓶中，盖上盖子，火柴熄灭了。是什么原因让火柴熄灭了呢？可独立思考，也可与同桌一切讨论。交流原因，并说说你是怎么知道的，了解解决问题的途径。（看课外书、问老师、问父母、上网或去图书馆查找资料、与同学讨论等。）

（二）展示发现，探讨原因。

1、课件出示，蓝猫：看来，同学们在这一个月了，头脑各个实践学到了不少知识，那就把你们的发现展示出来，考考大家吧！

2、分组展示科学现象实例，老师板书。

3、组织交流、讨论：同桌自由讨论：指名发言，其他学生补充；提供组点评、小结，介绍发现现象的过程，探究原因的过程和方法以及本组的收获等。（可以展示有关的实物、图片、文字资料。）其他组质疑，不能解决的问题待查。

（三）提供现象，鼓励讨论。

展示：同学们真棒！不但发现了身边的科学现象，还通过自己的努力找到

了原因，今天，我也带来几个题目，大家讨论讨论吧！

1、苍蝇排上有孔的秘密。

2、蚂蚁觅食的秘密。

3、含羞草含羞的原因。

4、小白兔的眼睛为什么是红的？

学生自由讨论，有问题的提出来。指名发言，其他同学补充。老师小结。

（四）蓝猫小结，课外延伸。

科学世界奇妙无穷，许多秘密等待我们去发现去探索，让我们从身边开

时，做个发现科学、探索科学的小博士，关注身边的科学现象，解决生活中的科学问题。

播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题歌。

第 二 课 时

一、明确写作内容、要求。

1、自己阅读教材语文生活中“习作”内容，说说许做和要求分别是什么？

2、学生发言，教师概括板书。内容：发现科学现象、探究科学原因。要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

二、学生当堂习作，教师巡回指导，发现优秀习作及时展示。

三、老师面批指导部分作文，发现普遍性问题，一起解决。

学生自批、互批作文。

四、誊写作文。

要求：格式正确，书写工整。

第 三、四 课 时

（习作评讲）

一、小组评议，修改习作。

1、四人一组，轮流读自己的习作，组内同学共同进行评议。

2、根据同学的评议意见修改自己的习作。

二、宣读习作，共同评议。

1、每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。

2、每组推荐一篇写的好的习作或一些优秀片段，全班同学共同欣赏。

3、教师提出学生在习作中存在的一些共性问题，引起学生注意。

三、指导写一篇小发现作文。

第 六 篇

习作题目：听故事、说故事、写故事。

习作要求：1、培养听故事的能力。

2、根据所听的故事，发挥想象，把《小铁锤》这个故事写下来。

3、题目自定。

习作重点：培养听说能力，发挥想象。

习作准备: 《小铁锤》这个故事。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时

一、激趣导入，提出要求。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天的语文生活，老师给你们讲个抗日小英雄的故事。他的名字叫小铁锤。听故事前老师有个要求，一定要认真听，听清楚小铁锤是干什么的？他作了什么事？听完故事后还要把这个故事将给同学听。

二、听故事。

三、回忆故事内容，指导讲故事。

1、同学们，故事好听吗？小铁锤是个什么样的孩子？

2、小铁锤作了什么事？先概括说说。

3、谁的记性最好？能够把小铁锤机智应对敌人的过程具体说说？抓住他的语言、动作、心理来说。请几名学生说。评一评，他讲的怎样？哪些地方他说的不够完整、具体，谁能够补充？不要求和故事原文一样，只要抓住了故事的主要情节。

4、能够把这个故事完整地讲出来吗？四人一组练习说故事，比比谁讲的最生动、最完整。

5、各组推荐代表上台讲故事，评选故事大王。

四、指导习作。

1、激发写作兴趣：小铁锤真是个机智勇敢的小英雄啊！刚才同学们讲得真好！怎样才能让小铁锤的英雄形象永远留在我们的脑海里呢？我们用手中的笔写下来，好吗？

2、写故事又有什么要求呢？根据刚才听到的，再加上你的想象，把故事编的更有趣，更生动。

3、指导想象故事。比比谁最聪明？你想加些什么内容，使这个故事更有趣？可以在中间的段落加上一些内容。如：当小铁锤看到敌人来了，怎样想？

小铁锤是怎样跟乡亲们说的？敌人来了以后，小铁锤还想了什么办法对付敌人，巧妙、安全地把信送走？让学生充分想象，在你认为不够完善的地方加上相关的情节，还可以续写故事，小铁锤把敌人来了的消息告诉民兵以后有发生了什么事？

4、你想给故事取个什么有特色的名字呢？可以根据故事的主要内容确定题目。

第

二 课 时

一、动笔协作。

回忆你听的故事再加上想象，把小铁锤的故事写下来。

教师巡视指导。

二、讲评。

请几位作文写的好的同学念他们的习作。注意辅导学困生。

评议：好在哪里？有哪些不足？

三、修改习作。

先自己修改，再同桌或好朋友之间互相修改习作。

四、认真地誊写作文。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、教师总结，提出评奖-讲的标准。

1、教师总结，提出本次习作优点、缺点。提出共性问题，请各位同学注意。

2、评价标准：故事内容是否完整，想象是否丰富。

3、读是基础，感是重点，联系实际，语句通顺。

二、同学间互评自改。

1、在小组内读一读，请学生按评价标准评一评。

2、根据老师和同学的评价修改习作。

三、佳作欣赏

1、由小组同学推荐一两篇习作，在班上朗读，请同学评一评好在哪里？

2、可以自荐，请大家欣赏自己的片段，并进行自评。

四、拓展延伸

请同学们课下读一读《小英雄雨来》。把这个故事讲下来，并说说你有什么感受？

五、指导写小练笔：读《小英雄雨来》有感。

第 七 篇

习作题目：学写通知

习作要求：掌握通知的书写格式。

习作重点：根据策划方案按格式正确书写通知。

习作时间：四课时。

习作过程：

第

一 课 时 一、激趣导入。

同学们，新年快到了，为了迎接新年的到来，我们准备开展一次“辞旧岁，迎新春”联欢晚会。我们班的同学都多才多艺，希望大家团结合作，各尽所能，为我们的活动献计献策。

三年级（1）班：杨烁

2012年12月25日

第 三、四 课 时

（讲评作文）

一、回顾习作要求。

1、 出示习作要求，学生读。

2、 指名说说这次习作应注意哪些？

二、总评写作情况。

1、习作优点：

（1） 能掌握通知的书写格式。

（2） 能把自己所要通知的事情写清楚。

2、习作缺点：

（1） 个别学生没有掌握通知的书写格式。

（2） 通知的内容不够明白，并且前后矛盾。

三、选典型学生作文集体评议。

各选好、中、差各两名。

四、同桌互相修改。

五、学生各自修改作文，改正错别字。

第 八 篇

习作题目：我最喜欢的一本书

习作要求：1、培养学生清楚生动的表达能力，体会与人分享幸福和快乐。

2、介绍时要注意三点：一是书名、作者、出版社、出版时间；二

是书的内容；三是推荐的理由，可以举例说说自己认为最有

意思的地方。

习作重点：把读书时感受最深的地方写下来。

习作准备: 课外读物若干本。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时 一、导入。

小黑板出示名人名言：

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的生活海岸。（凯特）

书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）

师：同学们一定读过许多书，那奇妙的神话、迷人的童话、生动的寓言……都给你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定会让你回味无穷。良书即益友，如果我们能相互推荐一些好书，我想我们拥有的益友更多，我们的营养就会更丰富。

二、好书共分享活动。

1、指名上台推荐好书，教师相机板书推荐者所述说的内容。

2、调查了解推荐的效果。

（1） 以举手的形式了解学生接受推荐的比例。

（2） 让听众说说自己接受或拒绝推荐的理由。

（3） 你对被推荐的书预先想知道写什么？

3、小结推荐要点：

（1）这本书的书名、作者、出版社、出版时间。

（2）这本书的主要内容。

（3）你向同学们推荐这本书的理由（可以说说你认为最有意思的部分）。

4、按推荐要点，有方法有技巧地推荐好书。（还可以手持这本书直观演说。）

三、比比谁推荐的书最有吸引力。

1、你认为谁介绍的最生动有趣。

2、你最想看谁推荐的什么书？为什么？

四、板书设计：

好书共分享

好书推荐一目标：使其他同学也想去买这本书。

好书推荐二要点：条理清楚，生动有趣。

好书推荐三要点：

1、书名、作者、出版社、出版时间。

2、这本书的主要内容。

3、你向同学们推荐这本书的理由。

第 二 课 时

一、明确习作要求。

上节课我们进行了好书共分享活动，那么我们就以推荐一本好书为内容，写一篇习作。叙述要清楚、有条理，语句要通顺、生动，字数不限。

二、习作提示。

1、首先拟题。

如：我最喜欢的一本书 《格林童话》

我推荐《一千零一夜》

好书《十万个为什么》

2、结合推荐要点向同学们介绍这本书，简要地介绍这本书的主要内容，具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

三、自列习作提纲。

1、书名、作者、出版社、出版时间。

2、这本书的主要内容。

3、你向同学们推荐这本书的理由（这本书最有意思的部分等）。

四、学生练习写作，教师巡视。

五、同桌间交换修改。

六、誊写。

第三、四课时

（评讲作文）

评讲过程：

一、回顾习作要求。

1、出示习作要求，学生读。

2、这次习作的题眼是什么？

二、总评习作情况。

1、习作优点：

（1）能简要的介绍这本书的主要内容。

（2）能具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

2、习作缺点：

（1）条理不清，个别学生没有抓住要点来写。

（2）个别几个学生没有说清楚推荐这本书的理由。

三、选典型学生作文集体评议。（好，中，差各两名）

四、同桌互相修改作文。

五、学生各自修改自己的作文，改错别字。

第 一 篇

题 目：看谁写得像

目 标：使学生在自我介绍中学会表达自己，在观察中学会发现他人，在

交流中增进同学之间的了解和友谊。

准 备：苹果、橘子等水果。

习作时间：四课时

习作过程：

第一课时

一、游戏引入语文活动。

1、猜一猜：听声音，猜名字。

今天我们玩一个有趣的游戏：“听声音，猜名字”。请一名同学上台，蒙住眼睛，再请一名同学说一句话，其他同学保持安静，让这位蒙住眼睛的同学猜一猜，刚才说话的人是谁。猜对了，同学们掌声鼓励，猜错了。背一首古诗。

2、小结引入。

同学们已经相处两年多了，彼此有了一定的了解，刚才“猜一猜”的游戏好玩吗？今天我们再来做一次“猜一猜”的语文活动，好吗？

二、看谁写得像。

1、观察比较，体会“特征”的意思。

出示一个苹果和一个橘子，问：这两样水果分别是什么？你是怎样分辨出来的？

刚才同学们说的是苹果和橘子与众不同的地方，这就叫它们的“特征”。我们抓住事物的特征，就能分辨事物。

2、想一想，你能说说你自己有什么特征吗？外貌上有什么特点，性格上、

兴趣爱好方面有什么特点？

3、组内说一说，其他同学可以补充。

4、指名介绍自己，说的时候，提醒学生把句子说完整，说清楚，按照一定的顺序说，做到有条理。

提示：怎样形容自己的外貌？从几个方面有条理的介绍，如：发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵、皮肤、衣着等等。

介绍自己的性格特点和兴趣爱好时，可以用一件事来作说明，就比较具体可信了。

三、学生习作。

1、过度：你们刚才知道了什么是“特征”，应该怎样抓住人物的特征写，有条理的写，现在，你想写出你自己吗？写的时候，不要写出自己的名字，我们下节课来猜一猜你是谁，好吗？

2、学生习作。

3、教师巡视指导。

第 二 课 时

一、引入。

我们上节课已经给自己“画像”，写好了一篇自我介绍的习作，同学们在自己的习作里，写了自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等，今天我们用这些习作来做“猜一猜”的游戏吧！

二、猜一猜。

1、每位同学从老师那里抽取一篇作文，根据习作内容猜写的是哪位同学。

2、分小组阅读讨论。读一读，说说写的是谁。

3、对于猜一猜中有争议的自我介绍，可以存疑。

三、问一问。

1、学生对阅读的习作，提出修改建议，可以用问一问的形式，说说哪些地方自己觉得写的不够明白，特点不够鲜明。

2、学生对于阅读的习作，提出质疑。如：你喜欢干什么？你的头发扎成什么样子？你有什么特长？你平时最爱和谁一起玩？等。

3、老师根据学生的质疑，给以简洁的点拨评价。鼓励学生说出自己对习作的修改意见。

四、评一评。

1、能很快猜出来的是哪位？指名读一读这些写的像的习作。你阅读了习作为什么能一下子猜出写的是谁？哪些特点写的像？

2、综合评议，表扬鼓励写的像的同学和猜得谁、评得好的同学。

五、改一改。

1、将学生的习作发回去，请学生结合同学们的写该意见、老师的评价，对自己的习作修改、誊正。

2、提示学生抄写的格式。

第三、四课时

（作文评讲）

一、集体评议

上节课，大家给自己画了像，这接课我们就共同欣赏一下大家的习作，看谁画得像自己。

我们请几位同学抽读习作，大家听听他写的是谁？

1、出示一两片比较成功的习作。

（1）指名朗读习作。

（2）集体评议。（优点、不足）

2、引导学生从中获得启发：

习作中不仅要具体写出自己的外貌特征，还要写出自己的兴趣爱好，还要注意内容是否具体，语句是否通顺，用词是否准确。

二、修改互评

1自己读自己的习作，或小组内交流一下，自评自改，或互评互该。

2选择习作中的精彩片段，共同赏析。

（引导学生从他人的习作、评议中学习长处，进一步修改习作。）

三、总结

通过今天的习作，老师发现同学们不但善于协作，还发现他人内的优点，并灵活的吸收到自己习作中，愿大家在生活中汲取营养，仔细观察，写出更多的佳作。

第 二 篇

习作题目：介绍一处景点。

习作要求：让学生仿照第二单元学过的几篇课文，利用图片资料介绍一处景

物，并学习把介绍的景点写出来。

习作重点：介绍一处景点。

习作难点：把你介绍的景点写出来。

习作准备：图片资料。

习作时间：四课时。

习作过程：

第

一 课 时

一、读题，明确要求。

1、每人都要介绍自己喜欢的一处景点。

2、介绍的景点可以是自己亲身游览过的地方，也可以是自己在电视里或者图片上看到的地方，也可以是学过的课文里的景点。

3、要把江点按一定的顺序说清楚，特别是最吸引的地方要将清楚。先想一想，准备介绍哪里？什么地方最吸引自己？还可以简单地写一写。

小组内先练习，然后小组推选一位同学参加全班交流。

二、分小组开展活动。

以小组为单位开展活动。选好小组长，组长负责组织好本组活动。

老师到各小组巡视。帮助解决同学们在介绍景点时容易出现的问题。

三、全班交流。

四、总结。

第 二 课 时

一、提示习作内容。

上节课，同学们都介绍了自己喜欢的一处景点，用语言把这些景点作了生动的介绍，让人听了有身临其境之感。如果能把那些美丽的地方写下来，并且配上自己找的图片或者自己画的插图，那就更美了。

二、提出写作要求。

1、把景点的位置等基本写清楚。

2、能按一定的顺序来写，能分几层写。

3、能把最吸引人的地方写生动。

4、有一个自己喜欢的题目。

5、写的时候，注意发挥想象，表达自己的喜欢之情，字迹工整。

三、老师辅导。

1、细致观察，抓住景物特征。

任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩等方面的特征，就是找出观察景物与其他不同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2、条理清楚，注意顺序。

写景时必须按照一定顺序来写，才能使文章条理清楚，才能让读者欣赏文章中的优美景致。我们常用的顺序有以时间为序和以空间为序的两种。以时间为顺序，就是以时间的先后来描写景物。主要表现在描写同一景物时，突出景物在不同时间、不同季节发生的变化，例如一天之内的早、中、晚，一年之中春、夏、秋、冬四季……

3、借景抒情

写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木、都能让我们生发出强烈的思想感情。或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密切的关系。只要把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。借景抒情，就是在具体的景物描写的基础上，进而抒发自己的感情。

四、学生写作文。

五、选一篇作文为例子当场讲评。

六、学生修改誊写作文。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、交流习作。

1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。

2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？

二、明确评讲要点。

1、好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？

2、回忆本次习作提示（投影出示）说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？

（1） 是否按一定顺序描写景物。

（2） 是否把内容写具体。

（3） 是否加上自己的想象。

三、全班讲评作文。

1、选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写不同景物的）

2、你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些建议？

四、小组再次交流习作，互相修改。

五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。

第 三 篇

习作题目：写一篇关于捡树叶、制作贴画的习作

习作要求：1、学习做树叶贴画，并举办班级贴画展，介绍制作办展览的过程，

然后写下来。

2、培养学生的创造和想象能力。

习作重点：写清制作过程。

习作准备: 1、阅读有关描写秋天的文章；

2、到郊外、街道等地去寻找秋天，采集落叶。

习作过程：

第一 、二课 时

一、谈话示范，切入主题。

1、教师讲述最近发生的，大多数同学都知道的一则新闻或新鲜事，引起共鸣。你们有同学也听说了吗？你是怎么知道的？（报纸、广播、电视）

2、刚才老师是怎么介绍的？你们听清楚了吗？

3、评一评老师刚才播报的新闻（或新鲜事）。（引导学生从表达的态度、声音、表情到内容的选择和事情的叙述顺序进行评价）。

4、小结：选材：、听、说要注意的问题。

二、实际演练：新闻发布会。

活动安排：

1、热身（初赛）：四人为一小组，进行初赛。每个组员轮流将课前老师要求大家搜集的新闻或新鲜事，讲述给组内成员听。评选出一个代表参加“新闻发布会”。教师随机参与到小组活动中指导。

2、新闻发布会。每组初赛所选出的代表轮流做新闻发言人。其他同学则是小记者，在发言人发言之后，进行提问。

3、活动评讲。

A 、优秀“新闻发言人”：

以“发言是否态度大方，有礼貌，信息正确，表达清楚，条理分明”等为依据进行评选。

B 、优秀“记者”：根据“记者”提问“是否态度大方自然，有礼貌，表达清楚有条理，抓住问题关键和观众兴趣”进行评选。

4、优秀“记者”和优秀“发言人”答“记者”问。（如：你认为该怎样当

“小记者”？你获得优秀“发言人”的经验和体会是什么？）

三、活动小结。

1、在刚才的新闻发布会上，大家听到了哪些新闻和有趣的新鲜事？

2、指明回答，并说说这件事发生在什么地方，事情的经过是怎样的？其实，把你刚才听说的写下来就是一篇作文了。

四、习作。

1、理清思路，列出提纲。

2、根据提纲完成作文，题目自拟。

五、作业。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、导入新课，明确评价标准。

1、教师根据评议，肯定成绩，并提出共性问题。（如不具体）讨论怎样解决。

2、评价标准。

（1）内容真实。

（2）事情的过程真实具体，便于读者了解经过。

（3）语句通顺。

二、小组互评。

在小组内读一读，请其他同学按评价标准进行点评。

三、自己修改。

按老师批注及同学们的点评修改自己的习作。

四、习作欣赏。

各小组推荐或自荐，请大家欣赏全部或片段。

第 五 篇

习作题目：发现科学现象、探究科学原因。

习作要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

习作重点：搜集“身边的科学”事例，探究科学原因。

习作准备: （根据需要于一周或一月前进行）

1、板书：身边的科学

2、讨论：你发现哪些身边的科学，怎么发现的？（学生说得可能比较散，科学性不一顶强，老师降低要求，将有争议的问题留给学生通过观察、实验、查找资料等办法来解决。）

3、根据学生说的进行板书：

身边的科学现象 发现过程及探究原因的方法

蚂蚁搬家 观察、查找资料

电灯跳闸 贯彻、实验、查找资料

金鱼、兔子吃多了容易死 观察、实验、查找资料

萤火虫的秘密 观察、查找资料

…………

4、指导车站资料的方法：上图书馆、上网，询问老师、家长、同学。

在指导下进行实践（中大蒜）。做实验……

5、建议观看《蓝猫淘气三千问》《海尔兄弟》等动画片及《十万个为什么》等少儿书籍，寻找现象、探究问题。

6、分组（注意搭配）。

7、指导如何记录结果。

习作时间：四课时。

习作过程：

第一课时 一、教学准备

二、语文生活。

（一）创设情境，激发兴趣。

1、导入，蓝猫：科学世界里有着许许多多的秘密等待我们去发现，这节课，我们一切走进我们身边的“科学世界”。

板书：身边的科学

2、演示激趣：将一根点燃的火柴放进玻璃瓶中，盖上盖子，火柴熄灭了。是什么原因让火柴熄灭了呢？可独立思考，也可与同桌一切讨论。交流原因，并说说你是怎么知道的，了解解决问题的途径。（看课外书、问老师、问父母、上网或去图书馆查找资料、与同学讨论等。）

（二）展示发现，探讨原因。

1、课件出示，蓝猫：看来，同学们在这一个月了，头脑各个实践学到了不少知识，那就把你们的发现展示出来，考考大家吧！

2、分组展示科学现象实例，老师板书。

3、组织交流、讨论：同桌自由讨论：指名发言，其他学生补充；提供组点评、小结，介绍发现现象的过程，探究原因的过程和方法以及本组的收获等。（可以展示有关的实物、图片、文字资料。）其他组质疑，不能解决的问题待查。

（三）提供现象，鼓励讨论。

展示：同学们真棒！不但发现了身边的科学现象，还通过自己的努力找到

了原因，今天，我也带来几个题目，大家讨论讨论吧！

1、苍蝇排上有孔的秘密。

2、蚂蚁觅食的秘密。

3、含羞草含羞的原因。

4、小白兔的眼睛为什么是红的？

学生自由讨论，有问题的提出来。指名发言，其他同学补充。老师小结。

（四）蓝猫小结，课外延伸。

科学世界奇妙无穷，许多秘密等待我们去发现去探索，让我们从身边开

时，做个发现科学、探索科学的小博士，关注身边的科学现象，解决生活中的科学问题。

播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题歌。

第 二 课 时

一、明确写作内容、要求。

1、自己阅读教材语文生活中“习作”内容，说说许做和要求分别是什么？

2、学生发言，教师概括板书。内容：发现科学现象、探究科学原因。要求：语句通顺、内容连贯、题目自拟，可附图片。

二、学生当堂习作，教师巡回指导，发现优秀习作及时展示。

三、老师面批指导部分作文，发现普遍性问题，一起解决。

学生自批、互批作文。

四、誊写作文。

要求：格式正确，书写工整。

第 三、四 课 时

（习作评讲）

一、小组评议，修改习作。

1、四人一组，轮流读自己的习作，组内同学共同进行评议。

2、根据同学的评议意见修改自己的习作。

二、宣读习作，共同评议。

1、每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。

2、每组推荐一篇写的好的习作或一些优秀片段，全班同学共同欣赏。

3、教师提出学生在习作中存在的一些共性问题，引起学生注意。

三、指导写一篇小发现作文。

第 六 篇

习作题目：听故事、说故事、写故事。

习作要求：1、培养听故事的能力。

2、根据所听的故事，发挥想象，把《小铁锤》这个故事写下来。

3、题目自定。

习作重点：培养听说能力，发挥想象。

习作准备: 《小铁锤》这个故事。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时

一、激趣导入，提出要求。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天的语文生活，老师给你们讲个抗日小英雄的故事。他的名字叫小铁锤。听故事前老师有个要求，一定要认真听，听清楚小铁锤是干什么的？他作了什么事？听完故事后还要把这个故事将给同学听。

二、听故事。

三、回忆故事内容，指导讲故事。

1、同学们，故事好听吗？小铁锤是个什么样的孩子？

2、小铁锤作了什么事？先概括说说。

3、谁的记性最好？能够把小铁锤机智应对敌人的过程具体说说？抓住他的语言、动作、心理来说。请几名学生说。评一评，他讲的怎样？哪些地方他说的不够完整、具体，谁能够补充？不要求和故事原文一样，只要抓住了故事的主要情节。

4、能够把这个故事完整地讲出来吗？四人一组练习说故事，比比谁讲的最生动、最完整。

5、各组推荐代表上台讲故事，评选故事大王。

四、指导习作。

1、激发写作兴趣：小铁锤真是个机智勇敢的小英雄啊！刚才同学们讲得真好！怎样才能让小铁锤的英雄形象永远留在我们的脑海里呢？我们用手中的笔写下来，好吗？

2、写故事又有什么要求呢？根据刚才听到的，再加上你的想象，把故事编的更有趣，更生动。

3、指导想象故事。比比谁最聪明？你想加些什么内容，使这个故事更有趣？可以在中间的段落加上一些内容。如：当小铁锤看到敌人来了，怎样想？

小铁锤是怎样跟乡亲们说的？敌人来了以后，小铁锤还想了什么办法对付敌人，巧妙、安全地把信送走？让学生充分想象，在你认为不够完善的地方加上相关的情节，还可以续写故事，小铁锤把敌人来了的消息告诉民兵以后有发生了什么事？

4、你想给故事取个什么有特色的名字呢？可以根据故事的主要内容确定题目。

第

二 课 时

一、动笔协作。

回忆你听的故事再加上想象，把小铁锤的故事写下来。

教师巡视指导。

二、讲评。

请几位作文写的好的同学念他们的习作。注意辅导学困生。

评议：好在哪里？有哪些不足？

三、修改习作。

先自己修改，再同桌或好朋友之间互相修改习作。

四、认真地誊写作文。

第 三、四 课 时

（评讲作文）

一、教师总结，提出评奖-讲的标准。

1、教师总结，提出本次习作优点、缺点。提出共性问题，请各位同学注意。

2、评价标准：故事内容是否完整，想象是否丰富。

3、读是基础，感是重点，联系实际，语句通顺。

二、同学间互评自改。

1、在小组内读一读，请学生按评价标准评一评。

2、根据老师和同学的评价修改习作。

三、佳作欣赏

1、由小组同学推荐一两篇习作，在班上朗读，请同学评一评好在哪里？

2、可以自荐，请大家欣赏自己的片段，并进行自评。

四、拓展延伸

请同学们课下读一读《小英雄雨来》。把这个故事讲下来，并说说你有什么感受？

五、指导写小练笔：读《小英雄雨来》有感。

第 七 篇

习作题目：学写通知

习作要求：掌握通知的书写格式。

习作重点：根据策划方案按格式正确书写通知。

习作时间：四课时。

习作过程：

第

一 课 时 一、激趣导入。

同学们，新年快到了，为了迎接新年的到来，我们准备开展一次“辞旧岁，迎新春”联欢晚会。我们班的同学都多才多艺，希望大家团结合作，各尽所能，为我们的活动献计献策。

三年级（1）班：杨烁

2012年12月25日

第 三、四 课 时

（讲评作文）

一、回顾习作要求。

1、 出示习作要求，学生读。

2、 指名说说这次习作应注意哪些？

二、总评写作情况。

1、习作优点：

（1） 能掌握通知的书写格式。

（2） 能把自己所要通知的事情写清楚。

2、习作缺点：

（1） 个别学生没有掌握通知的书写格式。

（2） 通知的内容不够明白，并且前后矛盾。

三、选典型学生作文集体评议。

各选好、中、差各两名。

四、同桌互相修改。

五、学生各自修改作文，改正错别字。

第 八 篇

习作题目：我最喜欢的一本书

习作要求：1、培养学生清楚生动的表达能力，体会与人分享幸福和快乐。

2、介绍时要注意三点：一是书名、作者、出版社、出版时间；二

是书的内容；三是推荐的理由，可以举例说说自己认为最有

意思的地方。

习作重点：把读书时感受最深的地方写下来。

习作准备: 课外读物若干本。

习作时间：四课时。

习作过程：

第 一 课 时 一、导入。

小黑板出示名人名言：

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的生活海岸。（凯特）

书籍是全人类的营养品。（莎士比亚）

师：同学们一定读过许多书，那奇妙的神话、迷人的童话、生动的寓言……都给你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定会让你回味无穷。良书即益友，如果我们能相互推荐一些好书，我想我们拥有的益友更多，我们的营养就会更丰富。

二、好书共分享活动。

1、指名上台推荐好书，教师相机板书推荐者所述说的内容。

2、调查了解推荐的效果。

（1） 以举手的形式了解学生接受推荐的比例。

（2） 让听众说说自己接受或拒绝推荐的理由。

（3） 你对被推荐的书预先想知道写什么？

3、小结推荐要点：

（1）这本书的书名、作者、出版社、出版时间。

（2）这本书的主要内容。

（3）你向同学们推荐这本书的理由（可以说说你认为最有意思的部分）。

4、按推荐要点，有方法有技巧地推荐好书。（还可以手持这本书直观演说。）

三、比比谁推荐的书最有吸引力。

1、你认为谁介绍的最生动有趣。

2、你最想看谁推荐的什么书？为什么？

四、板书设计：

好书共分享

好书推荐一目标：使其他同学也想去买这本书。

好书推荐二要点：条理清楚，生动有趣。

好书推荐三要点：

1、书名、作者、出版社、出版时间。

2、这本书的主要内容。

3、你向同学们推荐这本书的理由。

第 二 课 时

一、明确习作要求。

上节课我们进行了好书共分享活动，那么我们就以推荐一本好书为内容，写一篇习作。叙述要清楚、有条理，语句要通顺、生动，字数不限。

二、习作提示。

1、首先拟题。

如：我最喜欢的一本书 《格林童话》

我推荐《一千零一夜》

好书《十万个为什么》

2、结合推荐要点向同学们介绍这本书，简要地介绍这本书的主要内容，具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

三、自列习作提纲。

1、书名、作者、出版社、出版时间。

2、这本书的主要内容。

3、你向同学们推荐这本书的理由（这本书最有意思的部分等）。

四、学生练习写作，教师巡视。

五、同桌间交换修改。

六、誊写。

第三、四课时

（评讲作文）

评讲过程：

一、回顾习作要求。

1、出示习作要求，学生读。

2、这次习作的题眼是什么？

二、总评习作情况。

1、习作优点：

（1）能简要的介绍这本书的主要内容。

（2）能具体生动地介绍自己读这本书时感受最深、最有意思的地方。

2、习作缺点：

（1）条理不清，个别学生没有抓住要点来写。

（2）个别几个学生没有说清楚推荐这本书的理由。

三、选典型学生作文集体评议。（好，中，差各两名）

四、同桌互相修改作文。

五、学生各自修改自己的作文，改错别字。

2010年12月 大学应用英语A 级作文真题

(一) 以销售部经理的名义写一封感谢信：

1. 临近年末，感谢一年来在业务上的合作

2. 简要回顾合作过程

3. 展望未来，祝新年事业兴旺

4. 希望……(2012,12)

March.30th , 2010

Dear sir/madam,

With the approach of year-end, we are truly grateful to you for cooperation in business last. We had

cooperat ion and made a great success in the past. What’s more, may your business always be prosperous.

Looking forward to the futurity, we wish you health, happiness and have a good fortune .Moreover, we feel most obliged to thank once more

You sincerely,

Sales Manager

（二）你新加坡的朋友在e-mail 上告诉你他要来观看第十六届广州亚运会足球决赛，你感到很高兴，写e-mail 感谢他在新加坡期间对你的照顾，邀请他在广州期间住在你家，并表示将带他游览广州名胜，遍尝广州美食。 See all places of interest and taste all the tasty foods in Guangzhou,

Words for reference:

足球决赛：the Football Finals

The Football Finals of the sixteenth Asian Games in Guangzhou

名胜：places of interest

（三）请给学校领导写一封投诉信，反映学生宿舍情况：

1．一间八人太拥挤；Eight people for a room is too crowded;

2. 无法上网，不方便学习；It’s unable to access the net and not easy to study

3. 晚上熄灯时间可否推迟到11：00，特别是考试期间；

Can we turn off the lights at night time be delayed to 11:00, especially during the examination?

4. 可否考虑宿舍安装空调，夏天太热，晚上无法睡觉。

Can you consider install air conditioning in the dormitory, for the summer is too hot, we can not sleep at night.

（四）在某商店购买了一部MP3，但最近发现播音时候杂音太大，并且还在保修期内，要求免邮维修，并告知邮寄事宜。

10th December, 2010

Dear Sir/Madam,

I bought a MP3 player at your place on December 10th , but lately, I found it making noises when playing. Since it's still under warranty, I'd like to ask for free-of-charge repair. Please inform me matters in relation to postage. Yours sincerely

XXX

（五）以南方本田汽车工业有限公司(Southern Hondo Auto industry Ltd.)销售部经理的身份给新加坡华美汽车公司公关部经理李绣文小姐写一封回信，感谢他邀请你参加将于2010年12月在其公司举办的汽车公关研讨会

(conference)表示欣然接受邀请，届时一定前往，并请对方将研讨会的具体内容和安排细节传真给你， 以使做好准备。

公关部经理PR Manager(public relations)

The sales Manager

Southern Hondo Auto industry Ltd

China

Nov.14th , 2010

Mrs. Li Xiu Wen

Huamei Auto industry Ltd

Singapore

Dear Mrs. Li,

Thank you very much for your kind invitation. It’s with greatest pleasure that I accept your invitation to attend the Automotive PR conference in Dec. at Singapore on Dec.1st .I will come on time. Please fox the specific content and detailed arrangement of this conference to me, so that I’ll be ready I look forward very much to seeing you and other participants.

Sincerely yours,

Lily

（六）2. 假如你是某跨国公司销售部经理秘书，请给各区域经理写一份电子邮件： 2014年6月16日

1）公司计划下月初召开2010年上半年的销售会议.

The sales meeting of the first half of 2010 is planning to be held at the beginning of next month.

2）请各区域负责销售的经理出席，

All the managers who are in charge of sales should be represented

3）请大家准备工作报告，将在会议上交流经验，

Please prepare for a working report, and you should exchange experience at the meeting.

4）如有事不能出席，要事先请假。 If you were unable to attend, you should ask for leave in advance.

words for reference：

跨国公司 international corporation

（七）写一封邀请函，内容包括:

邀请人inviter ：蓝天集团人事部经理

被邀请人invitee ：各有关公司的人事部经理

事由：召开人事管理董事会

内容：定于2010年12月3-4日在滨海市友谊宾馆召开人事管理研讨会

Words for reference:

董事会：board of directors

人事部门： personnel department

研讨会： conference

Nov.14th , 2010

The personnel Managers,

All the Related Companies

Dear sir/madam.

We take pleasure in inviting you to participate in Board of personnel management. It will be hold at Bin Hai Friendship Hotel form 3rd to 4th on Dec, 2010.Will you kindly let us know before that time whether your busy schedule will allow you to attend our symposium? We are looking forward to your favorable reply and we would very like you to attend the conference.

Yours sincerely,

John

The personnel Manager of Lantian group

（八）以小明名义给Mr. Foster写一封信，表示已经收到他寄来的礼物（一件精美的相册），非常喜欢这礼物，得知他将来上海参加你的生日晚会，十分高兴，请将航班告诉你，你将去机场接他。

June 7,2010

Dear Mr. Foster,

I have received the elegant sculpture you sent me as a gift. I feel a special sense of gratitude to you. The sculpture is really something special. I love it very much. It is appropriate to put it on my book shelf.

I’m glad to know that you will come to Shanghai to attend my wedding. Please tell me your flight number and I’ll pick you up at the airport.

Thanks again for your gift. I’m looking forward to seeing you soon.

Yours sincerely,

Li Ming

（九）假设你是某外语培训机构的经理，请给某公司写一份课程介绍：

1）得知贵公司需要培训懂外语的员工，

I have learned that your company needs to train the staffs to know foreign languages.

2）介绍课程培训的情况，如可以按学生原有水平分类为初级，中级或高级等，有口语课程商务英语课程等等；

We can classify the courses as primary, intermediate and advanced according to the original level of students. It also contents oral English course and business English Course. 3）可以根据该公司的情况制定新的培训方案，希望有机会合作。

（2013 年 12 月）

We can develop a new training program according to the condition of company. I hope we have an

cooperative opportunity in the future.

（十）假如你是英语协会的会长，请拟一份通知；

1）为提高全校学生对学习英语的兴趣，英语系将在3月份主办口语大赛

2）全校学生都可以报名参加

3）比赛胜利者送至市级比赛

4）报名时间2010年12月21-25日

5）报名地址：英文系办公室

NOTICE

December 18th, 2010

To improve the students' interests in learning English, the English Department will host language competition in March. All the students are eligible to signup and participate in it. Contest winner will sent to the municipal competitions. The Preliminary Entry Form must reach the English Department in 2010 December 21-25th.

English Association

2011年12月A 级真题

作文

一、说明：请以办公室主任的名义给公司全体员工写一封电子邮件。

内容如下：

1、 公司今年的夏季休闲旅游安排在七月份；

This year's summer leisure travel will be arranged in July;

2、 旅游的目的地有：海南岛、厦门、黄山或北京。（请任选一处）

Tourism destination: Hainan Island, Xiamen, Huangshan, Beijing.( Please choose one)

3、 请大家尽早决定，并直接到人力资源部报名。

Please decide as soon as possible and sign up at HR Department.

4、 公司给每人补贴1000元（不管路途远近）

The company will subsidize 1000 Yuan for each person.

5、 截止日期为六月二十日。The closing date is 20th June.

Words for reference:

夏季休闲旅游 summer leisure travel

人力资源部 HR department

报名 sign up

补贴subsidy/subsidize

二、说明：假如你是公司办公室主任王琳，请给某酒店

内容：

1）公司计划下月将举办新产品的推介会；

The company is planning to hold a new product introducing meeting next month;

2）询问时否有能容纳100人的会议室及其会议设备，费用为多少；

Can it accommodate 100 people and conference facilities in the meeting rooms? What is the cost? ;

3）100人的晚宴报价是多少；

How much is the dinner party for 100 people?

4）希望双方能合作 I hope we will have an opportunity to cooperate.

Words for reference:

产品的推介会 product introducing/launching meeting

晚宴 dinner party

三、说明：以人力资源部秘书的身份给求职人王浩写一封信。

内容：

1） 收到工作申请信和简历；

2） 告知面试时间和地点并请携带所获证书；（具体内容自拟）

3） 面试后有大约一小时的英语能力测试（笔试）

4） 如有问题可来信告之，并请回复。

Words for reference:

求职信application letter 人力资源部 HR department

March 10，2011

Dear Wang Hao,

We are very happy to have heard your application letter and resume. I'm Black, the secretary of HR department. Now I'll tell you a good news. Our director is going to have a talk with you in his office at 9：30 in the morning of March 22. You'll have to take all the relevant certificates.

What's more， you'll have an English proficiency test for about an hour (written) after the interview. If any questions, please feel free to mail me. We are awaiting your kind response!

Best wishes，

Yours sincerely，

Black

The secretary of HR department

四、主要内容：

请你代公司总经理Simon Johnson 给周敏先生写一封录取通知，很高兴地通知他，经董事会批准，录用他为财务处总会计师。请他在一周内到人事部门报到，并于下月开始到财务处任职。公司将为他提供一套住房，年薪为10万元。

Words for reference:

董事会：board of directors

人事部门： personnel department

批准： approve

总会计师： chief accountant

March 20, 2012

Dear Zhou Min,

I am very glad to inform you that, with the approval of the board of directors, we are going to hire you as the chief accountant. So would you please report for duty at the Personnel Department within a week and start to work at the Finance Department. And you are offered an apartment with the annual salary of 100,000 Yuan. Hope to see you soon!

Yours sincerely，

Simon Johnson

General Manager

五、发件人：史密斯·布莱克

主题：祝贺信

内容要点：

1、刚刚获悉其荣升为ABC 公司的总裁，非常高兴，特此祝贺。

2、鉴于我方与对方公司是多年合作伙伴，期盼他上任之后，能够一如既往加强两公司间友谊，等等。

3、如需本公司协作，谨请告知，本公司将……

4、祝其前程似锦，再创佳绩！

• 提示：以上要点不需逐词翻译，可用自己的语言去涵盖内容。

• To: CEO of ABC Company

• From: Smith Blake

• Subject: Congratulations on promotion

• Date: June 20, 2010

• Dear Sir,

• I am very pleased to hear the good news that you have been promoted to be the CEO of ABC Company.

Congratulations on your recent promotion. In view of the long-term cooperation partners between our two companies, I hope you could strengthen the friendship between our two companies as usual. Besides, please let us know if you need any cooperation from our company, we will provide it without any hesitation.

Wish you all the success in the future.

Yours sincerely,

Smith Blake

六、请按下列内容出一通知：

标题：您的未来就在你手中；

演讲人：张晓灿博士（GHB 公司首席执行官）

演讲对象：2012 届毕业生

时间：2011年12月8日

地点：科学楼演讲厅（501号）

内容：你就要离开学校踏上征程了吗？你想拥有一个光辉美好的未来吗？张晓灿博士（GHB 公司首席执行官）将通过他本人数十年来在国内外求学和创业的成功经历向您细诉人生的真谛，指点未来成功之路。 Words for reverence:

演讲人：lecture

首席执行官：CEO

光辉的：splendid

真谛： true meaning

Your future is in your hands!

Will you leave school for a trip? Would you like a splendid and better future? Dr. Jiang Hai (CEO of

GHB Company) will tell you the true meaning of life in details with his experiences of study,

entrepreneurship and success in the past decades and guide your future success.

Why not join us to spend an exciting day! You will enjoy a fruitful day.

Lecturer: Dr. Jiang Hai (CEO of GHB Company)

Audience : 2012 graduates

Time: December 8, 2011

Place: The lecture hall in science building (No. 501)

七、 通知

由于图书馆洗手间正在进行维修，请同学们最近几天暂停使用。原安排在图书馆上的课程已经调换到第一教学楼，具体地点见附表。

洗手间有望到下周一维修完毕开放，为此而造成的不便深表歉意。

图书馆办公室

2011年12月10日

Words for reference:

洗手间 restroom

暂停使用closed(for use) 调换到 be moved to

Notice

December 10, 2011

Because the library’s restroom is repairing, it is closed for use in recent days. The course originally arranged in the library is moved to the first teaching building; you can read the specific locations in the Supporting Statement. Restroom is expected to be finished repairing and it will be open next Monday. We apologize for any inconvenience caused during the repairs.

The library office

八、说明：假设你是中国电信武汉分公司人力资源部秘书李明，根据下列说明写一则招聘广告。

内容：

中国电信武汉分公司市场部招聘一位销售经理。

要求：

1、具有良好的口头表达能力和人际交往能力

2、具有独立的工作能力及强烈的责任感

3、高职商务专业毕业

4、具有5年以上的市场营销工作经历。

请将打印简历寄至： Beijing Road,Wuhan,430010李先生

武汉市北京路36号

邮编：430010

Words for reference:

中国电信武汉分公司 China Telecom’s Wuhan Branch

人力资源部 Human Resources Department

人际交往能力 interpersonal skills

营销 marketing

The Human Resources Department in China Telecom’s Wuhan Branch, is now seeking qualified candidates for the Sales Manager in Wuhan Area.

Qualifications:

1. Excellent interpersonal and presentation skills;

2.Independent working ability and strong sense of responsibility;

3. Graduated from Higher Vocational School, majored in Business;

4. At least 5 years of marketing management experience.

Those who are interested in the position please copy and sent your Resume to Mr. Li, 10 Beijing Road, Wuhan,430010.

九、说明：以公司办公室秘书的身份给公司各部门主管写一封电子邮件。

内容：

1） 公司首席执行官Smith 先生因健康原因近期将离开中国返回美国；

Mr. Smith, the CEO of our company, is going to return to USA from China for his health.

2） 经过董事会讨论决定其职位将由销售经理陈峰接替；

After much discussion, the board of directors decided that Chen Feng will take over the position of sales manager.

3） 请各部门支持他的工作。

All the departments should support his work.

Words for reference:

董事会 board of directors

接替 take over

十、说明：以某公司总经理秘书Tom 的身份写一则公司内备忘录。

内容：通知公司于昂在本周五之前把个人的夏季休假计划交到总经理办公司，以便公司统一安排。员工们可以享受两周的带薪休假，今年一月份以后来公司工作的员工可以享受一周的带薪休假。如果有疑问，可以直接向李华询问。

注意：正确使用提供的备忘录格式。

Words for reference:

人员，员工： personnel 提交： hand in

对……享有权利：be entitled to带薪休假： leave with pay

Interoffice Memorandum

Date: March 25, 2011

To: Company Personnel

From: Tom, General Manager's Secretary

Subject: Vacation program in summer

Summer is coming. Before this Friday, please hand in your vacation program to the general manager office so that we can give an overall consideration . The new employees who came our company after January this year can be entitled to be on leave with pay for one week, and the others for two weeks . If you have any questions on the details, feel free to ask me.

十一、说明：假设你是某产品开发部经理陈峰。最近你公司开发了一款新的软件包，欲邀请外国专家史密斯（Smith ）先生参加本次演示发布会。请写一份邀请信给他。

内容：

1、演示发布会时间和地点：下周二上午10点在本公司的三号会议室

2、演示发布会安排

a) 介绍新软件包系统的性能和用法；

b) 新软件包系统演示。

3、出席会议的费用将由本公司承担。

写信时间；2011年12月8日

要求：按照写信的格式。

Words for reference:

演示发布会 demonstration

软件包 software package

承担 cover

Dec.8th, 2011

Dear Smith,

It is my great honor to invite you to attend the demonstration about the new software package developed by our company in NO.3 meeting room at 10 am. next Tuesday. In the demonstration, we will introduce the performance and usage of the new software. In addition, the system of the software will also be demonstrated. Last I’d like to tell you that the fees you attend the meeting will be covered by our company.

Looking forward to your attendance.

Yours sincerely,

Chen Feng

The manager of the Development Dep.

翻译

1. Avon （雅芳）is a leading maker of beauty products for women. It started out in 1886 as the California Perfume

Company(加利福尼亚香水公司)and was named Avon in1939. Avon was listed on the New York Stock

Exchange in 1964. As the word’s largest direct seller, Avon sells to women in over 100 countries through

5.4million independent Avon Sales Representatives. The company began offering products for men in 2004.

In 2008, Avon reported sales of $10.69 billion and new income of $875.3 million.

雅芳是一个女性美容产品的主要制造商。它以加利福尼亚香水公司为名，创始于1886年，并在1939

年命名为雅芳。它于1964年在纽约证券交易所上市。作为世界上最大的直销商，雅芳利用5,400,000 名独立的销售代表向超过100个国家的女性进行售卖产品。该公司在2004年开始提供男士用品。2008年，雅芳公布销售额为10,690,000，000美元和新增收入额为875,300,000美元。

2. SPEED LIMITS

The absolute maximum speed limit of vehicles is 55 m.p.h. (88 kilometers per hour). The posted speed limit will be less than55 m.p.h. in cities, towns, and on some roads. You may drive at maximum posted speeds ONLY under the best of conditions, It is necessary to drive SLOWER when:

·going around curves,

·pedestrian （行人的）hazards exist,

·approaching the top of hills,

·traffic, weather, or road conditions are less than ideal.

车辆的绝对最大速度限制是55英里（88公里/小时）。在城市，小城镇和一些道路上时速应低于55英里，和一些道路上。只有在状况最好的情况下你才可以使用最大速度，在下列情况下必须放慢速度：

·存在行人危险时，

填空

• 1、

• pool, tennis court, art room and sports field in the East Bourne Centre.

•

• 4. In this program, anyone could step up and take the microphone to give a (perform) stage.

5. I won’t listen to his problems because I don’t want to in this affair

• 6. Rice is grown in China, Japan and other (Asia)

• 7. Kim didn’t answer when I called—

• • part in.

• relieved to have rain after a long time of drought(干旱).

• so loudly as to disturb the patients.

• speaking, first year students would miss their families and friends very much at college.

•

• to inform you that you have won the first prize.

• safe.

•

四、假定你是Media Hotel 的人事部经理李卫，你的秘书王芳打算到离她家附近的一家外贸公司应聘职位，请你为她写一封推荐信：

信中介绍王芳的基本情况，前进职业技术学院商务英语专业毕业，擅长英语，能熟练操作计算机，待人诚恳，与人相处和睦，工作效率高，有三年秘书工作经验，其他你认为应介绍的情况。

收信人：John Fornse 新秋外贸公司人事经理

Dec.24, 2012

Mr. John Fornse

Personnel Manager

The New Autumn Foreign Trade Company

Dear Mr. John Fornse,

I have been asked to write a letter of recommendation for Miss Wang Fang. I am very pleased to do so. Wang Fang has worked as a secretary in my company for three years. She is an excellent assistant. During her work with my company, she enjoyed her responsibility and tried her best to do what she can do. She has got much experience in her work. She is an easy-going person and can get on well with other people . She treats people with sincerity. Everyone here likes her very much.

Yours Sincerely

Li Wei

Personnel Manager of Media Hotel

或

April 13 , 2012

Dear John Fornse,

I am Li Wei, the manager of the Personnel Dept. in Media Hotel. I am writing to recommend to you my secretary Wang Fang . She graduated from Qianjin Professional College, majoring in Business English . So she is very good at English and she can operate computer very well. What’s more, she is an easy-going girl, who gets well along with her colleagues. And she is efficient in working with 3-year experience of doing secretary work. I feel sorry to lose her, but I am more willing she can get a higher position in your company.

Yours sincerely,

Li Wei

五、以李明的名义给Mr. Foster写一封信。

内容：已收到他寄来的礼物（一件精美的相册），非常喜欢这礼物。得知他将来上海参加你的生日晚会，十分高兴，请他将航班告诉你，你将去机场接他。

注意：必须包括对收件人的称谓，写信日期，发信人的签名等基本格式。

Word for reference:

航班：flight number

June 7, 2012

Dear Mr. Foster,

I have received the elegant picture albums you sent me as a gift. I feel a special sense of gratitude to you. It is really something special. I love it very much.

I’m glad to know that you will come to Shanghai to attend my Birthday Party. Please tell me your flight number and I’ll pick you up at the airport.

Than ks again for your gift. I’m looking forward to seeing you soon.

Yours sincerely,

Li Ming

六、请给经理写一份申请信，要求参加某软件程序的应用培训。

1. 提出申请；

2. 陈述目前工作遇到的问题（自拟）

3. 介绍培训的必要性；

4. 附上培训的简介和报价单。

Word for reference:

应用：application

报价单：quotation

Application letter

June 7, 2012

Dear Sirs,

I would like to apply for further training in the application of software program, an opportunity that I have dreamed since I graduated from college. In the work, I have met many problems and the difficulty, and this training can help me strengthen the understanding of parts, know the application of software program and strategic planning and so on. I have attached the introduction and quotation of the train.

I would greatly appreciate it if you could kindly consider my application. If you require more information, please feel free to contact me.

Looking forwards to your reply.

Yours sincerely,

Li Ming

七、假设你是ABC 公司的销售部经理王岚，你打算邀请YXZ 公司的市场经理李冰参加本公司的一个新产品推介会。

内容：1. 为了能更好地推销产品，12月28日（星期日）下午1：30点在假日宾馆举行推介会；

2. 李经理这些年来一直都是ABC 公司的重要客户；

3. 希望李经理接受本次邀请，来参加本次产品推介会；

4. 希望能尽早给予答复。

Word for reference:

产品推介会： product introduction/ launching ceremony

Letter of Invitation

December 23,2012

Dear Li Bing , Marketing Dept,.

I’m Wang Lan of ABC Company, Sales Manager. It’s our honor to invite you to our product introducing meeting. In order to better promote our goods, we will hold a product introducing meeting on Sunday, December 28, at 1：30 p.m.at Holiday Hotel. As you have our major client of our company, I hope you can accept our invitation. I look forward to your earliest reply.

Yours sincerely,

Wang Lan

八、以湖宾饭店经理蔚然的名义写一封告顾客书。

内容：欢迎光临湖宾饭店，希望顾客能对饭店的设施和服务提出宝贵意见，在顾客逗留期间，饭店为顾客提供良好的服务，为帮助饭店不断改进服务工作，请顾客抽空填写一份意见表，并将表交给前台收款员。对顾客光顾饭店表示感谢，希望再次光临。

Word for reference:

意见表：the opinion form

Dear customers,

Welcome to Linhubin Hotel. We sincerely hope that you could give valuable comments and suggestions on the hotel’s facilities and services. Our hotel would like to provide you with excellent services during your stay here. In order to constantly improve our service to you , please find some time to fill out the suggestion form,and give it to the Cashier at the reception desk. Many thanks for your coming to our hotel.You are welcome to come back next time.

Looking forward to seeing you soon!

Yours sincerely,

Wei Ran

The manager of Linhubin Hotel

翻译：

1. Bank of China has reported that some Great Wall cardholders are receiving e-mail that appears to be from Bank of

China, telling them that their card is no longer safe. It instructs the cardholders to update their personal information. Bank of China would never ask cardholders for personal information. Additionally, Bank of China wouldn’t have cardholders’ e-mail address to sending these warning.

中国银行报道说有一些长城持卡人收到类似从中国银行发送的电子邮件，告知他们，他们的信用卡不再安全并通知持卡人更新他们的个人信息。中国银行从未要求持卡人的提供个人信息。此外，中国银行从未向持卡人的电子邮件地址发送这些警告。

2. The city government recognizes that the citizens have certain new needs. To better meet your needs, we have made

several changes in facilities in 2009. Three stations for the suburbs have been added to the western to train service. Broadband （宽带）cable is now available to all parts of the city, 5000 new books are bought for the City Library. Some new facilities at the city hospital have been installed. Next year, we will try our best to make your life even better.

市政府意识到居民有新的需求。为了更好地满足您的需求，我们于2009年已添加了新的社区设施。西去郊区的火车站已经增加了三站；现在城市的各个角落都设有宽带网；市图书馆购进5，000本新书；市医院安装了新的医疗设备。明年我们将尽力使您的生活更美好。

3. Thank you very much for your wonderful lecture, on behalf of all the students and the teaching staff of the

department. I want to say how much we enjoy it .We have learnt a lot about the recent development on eletronics in the world. We are grateful to you coming to give such an interesting and informative talk Thank you again and we are looking forward to hearing from you.

感谢您上周五的精彩讲座。我代表中学的全体学生和老师写信向您表示，我们都非常欣赏您的讲座。您的讲座让我们了解到IT 业国际市场近期的发展动向。对于您能光临本校，作如此精彩和内容丰富的讲座非常感谢。再次表示感谢并期望能再次聆听您的讲座。

4. For many years, the International Olympic committee has increased the participation of women in the Olympic

Games as one of its priorities. The change approved by the Executive Board concerning on the 2008 program are in line with the idea.

多年来，国际奥委会把增加女性在奥运会的参与度作为其首要任务之一。由执行委员会批准的关于2008计划符合此观点。

5. Don’t write your resume a moral document. It’s a marketing document. The best marketing document show the

product in the very light, which means using whate ver outrage tactics to make you look good. Don’t give away everything in the resume.

不要把你的简历写成道义上的陈述；这是一份自我推销资料。最好的推销资料只显示该产品的最好一面，这意味着，无论如何，你要不择手段让自己光彩夺目! 不要把所有信息都写进简历。

语法：

1. Our organizer comes to look at the place and (arrange)2. The time of the college examination will (change)next year.

3. Experts believe both IQ and EQ are of (important) for a child.

4. _Seen_(see) from the top of tower, the city, with covering 50% forest of its surface appears as a garden.

5. The complex is said (destroy) in a fire two years ago.

6. I’m feeling ill. I shouldn’t (eat) _ so much chocolate last night.

7. The doctor is having an (operate) __ on a patient’s leg.

8. It has been two weeks now since I (write) ___ to you I’m waiting for your reply.

9. The more he tried to help her, the (little) __less___ she seemed to appreciate it.

10. The hotel (build) _ at this time last year has become the best one in the city.

11. Everyone knows that the rules of safe driving (application) ___ to all of us.

12. If you (keep)_ silent, you would not have caused yourself so much trouble.

13. It is the first time for the people in this region (see) ___ a total solar eclipse (日全食) in many years.

14. Are you clear that what (happen) __ if we don’t pay attention to the environment?

15. Our company (make) __ a loss in the previous year, but now we’re doing much better.

16. I can’t get my car (start) ___ now, something must gone wrong with the engine.

17. He once supported me strongly, but now he is my strongest (oppose) ___.

18. She forgot (take) ___ the magazines to the library, she has to give a pay.

19. We have postponed (hold) ___ the conference till the end of next month.

20. We didn’t want this interview to take up too much of your (value) ___ time.

21. The number of the students admitted to the colleges are said (be) _ over 2500 this year.

2013年6月A 级真题

一请给你的朋友写一封信，，告知以下信息：

1. 一份全国性的英语报纸正在招聘编辑

2. 求职者条件：大学毕业，至少3年相关行业的工作经历，能立即开始工作，并愿意经常出差。

3. 如有兴趣，

Words for reference:

编辑；editor

求职信：application letter

简历： resume

June.10, 2013

Dear Jane,

I have learned that a National English newspaper is seeking for an editor. The qualification is flowing:

1. Graduated from college

2. At least 3 years related working experience

3. Able to start work immediately

4. Willing to have frequent travel. Yours,

Lucy

二、请根据下面内容写一份邀请函，注意书信的格式和邀请函的完整内容。

内容：

邀请人：张建国，蓝天集团人事部经理

被邀请人：各有关公司人事部经理

事由：召开人事管理研讨会

主要内容：定于2013年6月23日至24日在滨海市友谊宾馆召开人事管理研讨会，研讨新形势情况下人事管理新模式和新方法。

蓝天集团：the Bluesky Group 研讨会：conference 模式：mode

June.10, 2013

The personnel Managers,

All the Related Companies

Dear sir/madam.

In order to discuss new patterns and methods for personnel management under the new situation, the Bluesky Group Co. is planning to hold a workshop, which will be hold at Bin Hai Friendship Hotel form 23rd to 24th on June, 2013.Will you kindly let us know before that time whether your busy schedule will allow you to attend our symposium? We are looking forward to your favorable reply and we would very like you to attend the conference.

Yours sincerely,

Zhang Jianguo

The personnel Manager of Lantian group.

三、假如你是一名中国国际旅行社的导游，在从机场到饭店的旅游车上，向加拿大旅游团致欢迎辞，你的致辞应包含如下内容：

1. 首先作自我介绍

2。简要介绍该城市情况，如：历史，名胜古迹，自然风光

3. 公司服务宗旨是使大家在中国的旅行愉快。

4. 如果您需要帮助，请随时告诉我们。

5. 真诚希望理解和配合。

6. 城市自拟。

You may start your speech as follows:

Ladies and Gentlemen:

Welcome to …

Ladies and Gentlemen，

Welcome to Guangzhou, China. I am Li Fang, a tourist guide from International Travel Agency of China. Now allow me to introduce Guangzhou City to you. Guangzhou is a city with a long history. There are many places of interest in it. It is a very clean, safe, lively and friendly city.

Our service aim is to make everyone have a good time in China. If you want any help, please tell us anytime. I sincerely look forward to your understanding and coordination. Thanks a lot.

四、假设你是ABC 电子公司的经理秘书林英，给布朗先生写一封信，内容包括：

1．你很高兴上个月在深圳电子产品展销会（Electronic Products Trade Fair）见到他；

2．你公司对他们的产品很感兴趣；

3．你公司经理史密斯先生希望与该公司经理见面，商讨合作和其他相关事宜；

4．希望对方安排会面的时间和地点。

June. 16,2013

Dear Mr. Brown,

It’s so nice to meet you at Electronic Products Trade Fair in Shenzhen last month. Our company is very interested in your products. Mr. Smith, the manager of our company, is hoping to meet the manager of your company and to discuss cooperation and other related matters. Please arrange a meeting time and place.

Lin Yin

The secretary of manager in ABC Electronic Company

五、说明：以人力资源部名义写一封组长培训通知

时间：2013年6月16日

内容：

1． 培训内容：新的定单系统操作培训班，望所有组长先学习这套新系统；

2． 如有事不能来，请电话通知秘书，联系电话：65238679

3． 参加人请带笔记本和钢笔，中间休息备有咖啡和茶水；

4． 培训时间：2013年6月21日上午9点至11点

5． 培训地点：公司办公大楼十楼会议室

人力资源部: Human Resources Department

定单：order form

Notice

June. 16,2013

We will open a new order form system operating class in the conference room of the 10th floor of our factory office building from 9 to 11 o’clock June 21,2013. All the leaders of the teams are requested to study this new system first. If anyone can’t come with something to do, please call the secretary at this telephone 66238679. Everyone is required to take notebook and pen, coffee and tea are available at break times.

Human Resources Department

六、说明：假设你是英语系学生会主席王莉，请拟一份通知。

内容：

1． 为提高全校学生学习英语的兴趣，英语系将在下半年9月份主办口语大赛

2． 全校学生都可以报名参加比赛；

3． 比赛获胜者将选送至市区比赛；

4． 报名时间：2013年6月21日~25日

5． 报名地点：

6． 英语系办公室。

请注意英语通知的格式

NOTICE

December 18th, 2013

To improve the students' interests in learning English, the English Department will host language competition in March. All the students are eligible to signup and participate in it. Contest winner will sent to the municipal competitions. The Preliminary Entry Form must reach the English Department in 2013 December 21-25th.

English Association 七说明：

收信人： Mr. Jack Brown

发信人：李雯

内容：

1. 感谢对方同意于2013年8月在北京举行的产品发布会上发言；

2. 对方发言时间为8：00-10：00，请留出10分钟时间回答问题；

3. 请对方告知需要什么设备；

4. 再次感谢对方接受发言的邀请，盼望早复。

注意写信格式

新产品发布会：new product launch conference

July 20th , 2013

Dear Mr. Jack Brown,

Thank you for your agreement to have a speech which will be held at new product launch conference in Beijing on August, 2013. Your speaking time is 8:00-10:00, please set aside 10 minutes for answering questions. Would you please inform us what kind of equipment do you need?

Thank you again for your acceptance of the invitation to speak, we are looking forward to an early reply. Yours,

Li Wen

八、说明：所订货物未能在规定时间内交货，请给对方写一份催促信。

内容：

1. 上周订购的25台电脑未能按时送到；；

2. 请查核原因，并尽快发货；

3. 根据合同，我公司有权享受5%的折扣；

4. 等待回复。

August 15th , 2013

Dear Sir,

I ordered 25 computers in your shop last week and the goods were supposed to be delivered to our company on 18 June but until now nothing has happened. I want to know why and I would like to have the computers to be delivered as quickly as possible. According to the contract, our company is entitled to have a 5% discount. We are waiting your kind response!

Yours,

Lucy

听力

一、1. Where is Peter Smith from?

He is from Global___________

The order of _

______________________ 4. How many boxes can they supply at the moment?

____________________________________

5. When can the rest of the order be received?

In_________________

二、1. Why is taking notes very important for students?

Because the notes will be used later to _______ ________ ________.

2. Who have difficulty in taking notes from a lecture?

__________________ ___________________

3. What will happen if you try to write down every word your lecture says?

The notes _________ __________ _____________

4. What should we do in order to take better notes?

We should write only the __________ ____________ __________

5. Why does the speaker suggest taking notes in this way?

Because what the students needs is ____________, not_____________

1. Sponsored by Chinese and Foreign Languages Advertisement Center, URBANZINE is a magazine providing Information of food, entertainment, tourism and shopping in order to provide information of commodities and service for the high-level consumers. It is only distributed in the star foreign-related hotels, high-rank office buildings, leisure and recreational(娱乐的)places and important window areas as well as places of interests for free. It is building a special skyline in the metropolis（大城市）with its special view and fresh style of writing.

URBANZINE 由中外文广告中心主办，旨在为高层次消费者提供商品和服务信息，是一本集餐饮、娱乐、旅游、购物等方面咨询的杂志。它仅对星级涉外宾馆、高档写字楼、休闲娱乐场所、重要窗口地区以及名胜景点免费发放。它以其独特的视角、清新的文风成为都市里一道亮丽的风景线。

2.I think that telephoning in a foreign language is surprisingly difficult actually. I suppose that’s because in face-to-face conversation we rely a lot on facial expressions, on gestures, even on lip reading（唇语）to help us to understand what the other person is trying to communicate. And I think when you haven’t got those things to rely on the telephone. It’s a much more challenging thing to do. However, at work we have to use the phone all the time. I mean telephoning is a really important part of your working life.

我觉得用外语打电话实际上是尤其（出奇）困难的。我想这是因为在面对面交流的时候，我们依靠大量的面部表情，手势，甚至是唇语，来帮助我们了解对方要与我们沟通的是什么。我认为，如果我们没有这些东西，而仅仅依靠通电话，是一个极具有挑战性的事情。然而，在工作中，我们总是不得不使用手机，我的意思是打电话是你工作生活中的一个非常重要的组成部分。3. Dear Sirs,

We sincerely thank you for your efforts toward closing a business deal. But a 3% of price cut is only too small. Your price is still beyond what we can accept.

In view of the above price markdown（减价）,we’d be willing to go up to $95 per dozen. We will not be able to sign the contract at any price higher than this.

We hope you will accept this counter-offer(还价) so that a contract can be signed at this price level. 亲爱的先生们，

我们衷心感谢您对成功交易的努力。但只有3%的降价太少了。您们的价格还是超出了我们所能承受的范围。

鉴于上述价格折扣，我们愿意为每打付出最高价为95美元。我们不会高于此价格签订合同。

我们希望您能接受这个还价以便以这个价格水平签订合同。

4.Richard worked in the newspaper industry before moving into training and development. He is an internationally known communication consultant with over 20years’ experience. He has published a number of management and professional books. He is a regular contributor to communication skills lessons, he is also a regular conference speaker.

理查德在进入培训和发展之前曾在这个报纸公司工作。他是一位国际知名的通信顾问，拥有超过20年的经验。他已经发表了大量的管理和专业书籍。他是一个沟通技巧课的定期撰稿人，他还定期在会议上演讲。

1. Company reports are published (regular)__________ and sent out to all shareholders.

2. People with (infect)___________ diseases should be kept away from the crowd.

3. We were fully persuaded by his (force)_________ speech

4. By this time next year we (turn)________all the land into rice fields.

5. Because of the pollution, all the fish (die)______________off and the people can no longer swim in the river.

6. We had the (impress)______that the contract was surely ours if we wanted it.

7. She looked at the audience as if waiting for an applause when she had finished (talk)________.

8. After the interruption, she continued to talk about the trip as if nothing(happen)_________

9. They noticed a crowd of people in front of the building, shouting and (cheer)_________

10. (undoubted)_______, television offers us much entertainment, but it has some bad effects on heavy viewers.

11. ________(learn)that he had lost his leg to save the child under wheels, we are deeply

12. The goods we produce should (pack)______in protective boxes before going to the warehouse.

13. There is still much room for (improve )_______in our work, as I see it.

14. It’s no good( )_________to he son, for he never

15. They have promised to help develop our skills and overcome challenges in our (person)_________life.

16. He has kept denying the (true) ____________that his company approached to bankruptcy.

17. It (report) _____________that they are going to build an apartment building here next year.

18. In some parts of the world, tea (serve)________ with some milk and sugar.

19. Generally speaking, children need lots of (encourage)______when they’re learning new things.

20. When I was at school we were required to (memory)_____a poem every week.

21. Ted shows no (interesting)________ in music, he seems to like painting very much.

22. Many finance companies(disappear)_________ since the economic crisis.

23. Teacher, together with his students,(work)_______in the tab every Friday afternoon.

24. It is generally believed that he (increase)______________ air pollution such as global warming

25. The survey shows that some(improve)______has been made in our customer service.

26. College graduates with work experiences are far(much)__________likely to get a job than those without.

27. They (rare)_______,if ever, come to work late and leave off early.

28. He sooner had the news leaked out than my telephone (start)__________to ring.

29. In America a(typically)________pattern is for the listener to signal that he is paying afternoon by looking at the taker’s mouth or eyes.

30. Because of a (short)______of funds, we have to give up the project.

31. Beijing is considered to be both the political and (culture)____________center of China.

32. A cultural (understand)___________often creates negative feelings and confusions.

33. (watch)________by a crowd of people, Charies felt embarrassed and couldn’t say a word.

34. Did you go to the library to borrow the book the teacher (recommendation)______________to us yesterday?

35. In spite of (occasion)_______________differences in opinion, Tom and Dick got along very well.

36. (Be)____________it to rain tomorrow, the meeting would be canceled.

37. You are deranging (consider)_________payment for only a little work.

38. The climate changes that will result from global warming are(extreme)_____difficult to predict.

A —original producing country B--potential consumer C —marketing data D —accounting data E —fabricate data F —financial position G —post sale service H —durable commodities I —brand mark

J —brand name

K —commercial advertising

L —misleading advertisement

M —communication strategy

N —appearance design

O —high-tech contents

P —enterprise with strong capacity

1. 潜在消费2财务数据3外观设计4品牌标志5高科技含量6 交际策略7误导性广告8财务状况9 售后服务10耐用商品

A — network fault B — c omputer failure C — mouse trouble D — keyboard failure E — p ower line fault F — m otherboard failure G — display card error H — monitor failure I — printer error

J — scanner failure

K — system failure

L — h ard disk failure

M — m emory failure

N — sound card trouble

O — drive failure

P — network card failure

1． 网络故障2数码故障3网卡故障4系统故障5键盘故障6鼠标故障7打印机故障8内存故障9硬盘故障10声卡故障

A — advanced maternities B — E xperiment in College Physics C — Fundamentals of Laws D — Theory of Circuitry E — C ircuit Measurement Technology F — O ptimum Control G — Signal& Linear Systems H — Electrical Engineering Practice I — Experiment in Electronic Circuitry J — Principles of Microcomputer

K — Motor Elements and Power Supply L — A uto-Measurement Techniques

M — A utomatic Control Systems

N — Microcomputer Control Technology O — Basis of Software Techniques

P — P rinciples of Mechanics

1. 自动控制系统2. 法律基础3. 数字图像4. 电路测量技术5. 软件技术基础6. 信号与线性系统7. 自动检测技术8. 大学物理实验9. 电工实习10 微机控制技术

As a member of English Heritage（遗产）,you’ll be helping us in protecting our historical sites for the benefit and enjoyment of all. And you will gain free entry to over 400 historic attractions.

Membership(会员资格)of English Heritage will last all year long and opens the door to over 5,000 years of real history.

Membership can start whenever you choose, and it gives a range of benefits, including free entry for the member and up to 12 accompanying children to over 400 historic sites across the country. It also gives free or reduced-price entry to 400 events across the country, half-price entry to a number of historic sites in Scotland, Wales and Isle of Man, and free or discounted admission to many other properties in England. An annual family membership normally costs $63. However, just call 0870 333 1182 by 10 April 2006 and you will only pay $43, 40.

Purpose of the Membership

To protect ________ _________ _________ for the benefit and enjoyment of all.

Validity(有效果)of Membership

Will last ________ ______ _________

Benefits of Membership

1. free entry to 400______ _________ across the country

2. free or reduced price for the entry to 400_________ across the country

3. _____________________________ to many historic sites in Scotland, Wales and Isle of Man

4. free or discounted admission to many other properties in England

2010年12月 大学应用英语A 级作文真题

(一) 以销售部经理的名义写一封感谢信：

1. 临近年末，感谢一年来在业务上的合作

2. 简要回顾合作过程

3. 展望未来，祝新年事业兴旺

4. 希望……(2012,12)

March.30th , 2010

Dear sir/madam,

With the approach of year-end, we are truly grateful to you for cooperation in business last. We had

cooperat ion and made a great success in the past. What’s more, may your business always be prosperous.

Looking forward to the futurity, we wish you health, happiness and have a good fortune .Moreover, we feel most obliged to thank once more

You sincerely,

Sales Manager

（二）你新加坡的朋友在e-mail 上告诉你他要来观看第十六届广州亚运会足球决赛，你感到很高兴，写e-mail 感谢他在新加坡期间对你的照顾，邀请他在广州期间住在你家，并表示将带他游览广州名胜，遍尝广州美食。 See all places of interest and taste all the tasty foods in Guangzhou,

Words for reference:

足球决赛：the Football Finals

The Football Finals of the sixteenth Asian Games in Guangzhou

名胜：places of interest

（三）请给学校领导写一封投诉信，反映学生宿舍情况：

1．一间八人太拥挤；Eight people for a room is too crowded;

2. 无法上网，不方便学习；It’s unable to access the net and not easy to study

3. 晚上熄灯时间可否推迟到11：00，特别是考试期间；

Can we turn off the lights at night time be delayed to 11:00, especially during the examination?

4. 可否考虑宿舍安装空调，夏天太热，晚上无法睡觉。

Can you consider install air conditioning in the dormitory, for the summer is too hot, we can not sleep at night.

（四）在某商店购买了一部MP3，但最近发现播音时候杂音太大，并且还在保修期内，要求免邮维修，并告知邮寄事宜。

10th December, 2010

Dear Sir/Madam,

I bought a MP3 player at your place on December 10th , but lately, I found it making noises when playing. Since it's still under warranty, I'd like to ask for free-of-charge repair. Please inform me matters in relation to postage. Yours sincerely

XXX

（五）以南方本田汽车工业有限公司(Southern Hondo Auto industry Ltd.)销售部经理的身份给新加坡华美汽车公司公关部经理李绣文小姐写一封回信，感谢他邀请你参加将于2010年12月在其公司举办的汽车公关研讨会

(conference)表示欣然接受邀请，届时一定前往，并请对方将研讨会的具体内容和安排细节传真给你， 以使做好准备。

公关部经理PR Manager(public relations)

The sales Manager

Southern Hondo Auto industry Ltd

China

Nov.14th , 2010

Mrs. Li Xiu Wen

Huamei Auto industry Ltd

Singapore

Dear Mrs. Li,

Thank you very much for your kind invitation. It’s with greatest pleasure that I accept your invitation to attend the Automotive PR conference in Dec. at Singapore on Dec.1st .I will come on time. Please fox the specific content and detailed arrangement of this conference to me, so that I’ll be ready I look forward very much to seeing you and other participants.

Sincerely yours,

Lily

（六）2. 假如你是某跨国公司销售部经理秘书，请给各区域经理写一份电子邮件： 2014年6月16日

1）公司计划下月初召开2010年上半年的销售会议.

The sales meeting of the first half of 2010 is planning to be held at the beginning of next month.

2）请各区域负责销售的经理出席，

All the managers who are in charge of sales should be represented

3）请大家准备工作报告，将在会议上交流经验，

Please prepare for a working report, and you should exchange experience at the meeting.

4）如有事不能出席，要事先请假。 If you were unable to attend, you should ask for leave in advance.

words for reference：

跨国公司 international corporation

（七）写一封邀请函，内容包括:

邀请人inviter ：蓝天集团人事部经理

被邀请人invitee ：各有关公司的人事部经理

事由：召开人事管理董事会

内容：定于2010年12月3-4日在滨海市友谊宾馆召开人事管理研讨会

Words for reference:

董事会：board of directors

人事部门： personnel department

研讨会： conference

Nov.14th , 2010

The personnel Managers,

All the Related Companies

Dear sir/madam.

We take pleasure in inviting you to participate in Board of personnel management. It will be hold at Bin Hai Friendship Hotel form 3rd to 4th on Dec, 2010.Will you kindly let us know before that time whether your busy schedule will allow you to attend our symposium? We are looking forward to your favorable reply and we would very like you to attend the conference.

Yours sincerely,

John

The personnel Manager of Lantian group

（八）以小明名义给Mr. Foster写一封信，表示已经收到他寄来的礼物（一件精美的相册），非常喜欢这礼物，得知他将来上海参加你的生日晚会，十分高兴，请将航班告诉你，你将去机场接他。

June 7,2010

Dear Mr. Foster,

I have received the elegant sculpture you sent me as a gift. I feel a special sense of gratitude to you. The sculpture is really something special. I love it very much. It is appropriate to put it on my book shelf.

I’m glad to know that you will come to Shanghai to attend my wedding. Please tell me your flight number and I’ll pick you up at the airport.

Thanks again for your gift. I’m looking forward to seeing you soon.

Yours sincerely,

Li Ming

（九）假设你是某外语培训机构的经理，请给某公司写一份课程介绍：

1）得知贵公司需要培训懂外语的员工，

I have learned that your company needs to train the staffs to know foreign languages.

2）介绍课程培训的情况，如可以按学生原有水平分类为初级，中级或高级等，有口语课程商务英语课程等等；

We can classify the courses as primary, intermediate and advanced according to the original level of students. It also contents oral English course and business English Course. 3）可以根据该公司的情况制定新的培训方案，希望有机会合作。

（2013 年 12 月）

We can develop a new training program according to the condition of company. I hope we have an

cooperative opportunity in the future.

（十）假如你是英语协会的会长，请拟一份通知；

1）为提高全校学生对学习英语的兴趣，英语系将在3月份主办口语大赛

2）全校学生都可以报名参加

3）比赛胜利者送至市级比赛

4）报名时间2010年12月21-25日

5）报名地址：英文系办公室

NOTICE

December 18th, 2010

To improve the students' interests in learning English, the English Department will host language competition in March. All the students are eligible to signup and participate in it. Contest winner will sent to the municipal competitions. The Preliminary Entry Form must reach the English Department in 2010 December 21-25th.

English Association

2011年12月A 级真题

作文

一、说明：请以办公室主任的名义给公司全体员工写一封电子邮件。

内容如下：

1、 公司今年的夏季休闲旅游安排在七月份；

This year's summer leisure travel will be arranged in July;

2、 旅游的目的地有：海南岛、厦门、黄山或北京。（请任选一处）

Tourism destination: Hainan Island, Xiamen, Huangshan, Beijing.( Please choose one)

3、 请大家尽早决定，并直接到人力资源部报名。

Please decide as soon as possible and sign up at HR Department.

4、 公司给每人补贴1000元（不管路途远近）

The company will subsidize 1000 Yuan for each person.

5、 截止日期为六月二十日。The closing date is 20th June.

Words for reference:

夏季休闲旅游 summer leisure travel

人力资源部 HR department

报名 sign up

补贴subsidy/subsidize

二、说明：假如你是公司办公室主任王琳，请给某酒店

内容：

1）公司计划下月将举办新产品的推介会；

The company is planning to hold a new product introducing meeting next month;

2）询问时否有能容纳100人的会议室及其会议设备，费用为多少；

Can it accommodate 100 people and conference facilities in the meeting rooms? What is the cost? ;

3）100人的晚宴报价是多少；

How much is the dinner party for 100 people?

4）希望双方能合作 I hope we will have an opportunity to cooperate.

Words for reference:

产品的推介会 product introducing/launching meeting

晚宴 dinner party

三、说明：以人力资源部秘书的身份给求职人王浩写一封信。

内容：

1） 收到工作申请信和简历；

2） 告知面试时间和地点并请携带所获证书；（具体内容自拟）

3） 面试后有大约一小时的英语能力测试（笔试）

4） 如有问题可来信告之，并请回复。

Words for reference:

求职信application letter 人力资源部 HR department

March 10，2011

Dear Wang Hao,

We are very happy to have heard your application letter and resume. I'm Black, the secretary of HR department. Now I'll tell you a good news. Our director is going to have a talk with you in his office at 9：30 in the morning of March 22. You'll have to take all the relevant certificates.

What's more， you'll have an English proficiency test for about an hour (written) after the interview. If any questions, please feel free to mail me. We are awaiting your kind response!

Best wishes，

Yours sincerely，

Black

The secretary of HR department

四、主要内容：

请你代公司总经理Simon Johnson 给周敏先生写一封录取通知，很高兴地通知他，经董事会批准，录用他为财务处总会计师。请他在一周内到人事部门报到，并于下月开始到财务处任职。公司将为他提供一套住房，年薪为10万元。

Words for reference:

董事会：board of directors

人事部门： personnel department

批准： approve

总会计师： chief accountant

March 20, 2012

Dear Zhou Min,

I am very glad to inform you that, with the approval of the board of directors, we are going to hire you as the chief accountant. So would you please report for duty at the Personnel Department within a week and start to work at the Finance Department. And you are offered an apartment with the annual salary of 100,000 Yuan. Hope to see you soon!

Yours sincerely，

Simon Johnson

General Manager

五、发件人：史密斯·布莱克

主题：祝贺信

内容要点：

1、刚刚获悉其荣升为ABC 公司的总裁，非常高兴，特此祝贺。

2、鉴于我方与对方公司是多年合作伙伴，期盼他上任之后，能够一如既往加强两公司间友谊，等等。

3、如需本公司协作，谨请告知，本公司将……

4、祝其前程似锦，再创佳绩！

• 提示：以上要点不需逐词翻译，可用自己的语言去涵盖内容。

• To: CEO of ABC Company

• From: Smith Blake

• Subject: Congratulations on promotion

• Date: June 20, 2010

• Dear Sir,

• I am very pleased to hear the good news that you have been promoted to be the CEO of ABC Company.

Congratulations on your recent promotion. In view of the long-term cooperation partners between our two companies, I hope you could strengthen the friendship between our two companies as usual. Besides, please let us know if you need any cooperation from our company, we will provide it without any hesitation.

Wish you all the success in the future.

Yours sincerely,

Smith Blake

六、请按下列内容出一通知：

标题：您的未来就在你手中；

演讲人：张晓灿博士（GHB 公司首席执行官）

演讲对象：2012 届毕业生

时间：2011年12月8日

地点：科学楼演讲厅（501号）

内容：你就要离开学校踏上征程了吗？你想拥有一个光辉美好的未来吗？张晓灿博士（GHB 公司首席执行官）将通过他本人数十年来在国内外求学和创业的成功经历向您细诉人生的真谛，指点未来成功之路。 Words for reverence:

演讲人：lecture

首席执行官：CEO

光辉的：splendid

真谛： true meaning

Your future is in your hands!

Will you leave school for a trip? Would you like a splendid and better future? Dr. Jiang Hai (CEO of

GHB Company) will tell you the true meaning of life in details with his experiences of study,

entrepreneurship and success in the past decades and guide your future success.

Why not join us to spend an exciting day! You will enjoy a fruitful day.

Lecturer: Dr. Jiang Hai (CEO of GHB Company)

Audience : 2012 graduates

Time: December 8, 2011

Place: The lecture hall in science building (No. 501)

七、 通知

由于图书馆洗手间正在进行维修，请同学们最近几天暂停使用。原安排在图书馆上的课程已经调换到第一教学楼，具体地点见附表。

洗手间有望到下周一维修完毕开放，为此而造成的不便深表歉意。

图书馆办公室

2011年12月10日

Words for reference:

洗手间 restroom

暂停使用closed(for use) 调换到 be moved to

Notice

December 10, 2011

Because the library’s restroom is repairing, it is closed for use in recent days. The course originally arranged in the library is moved to the first teaching building; you can read the specific locations in the Supporting Statement. Restroom is expected to be finished repairing and it will be open next Monday. We apologize for any inconvenience caused during the repairs.

The library office

八、说明：假设你是中国电信武汉分公司人力资源部秘书李明，根据下列说明写一则招聘广告。

内容：

中国电信武汉分公司市场部招聘一位销售经理。

要求：

1、具有良好的口头表达能力和人际交往能力

2、具有独立的工作能力及强烈的责任感

3、高职商务专业毕业

4、具有5年以上的市场营销工作经历。

请将打印简历寄至： Beijing Road,Wuhan,430010李先生

武汉市北京路36号

邮编：430010

Words for reference:

中国电信武汉分公司 China Telecom’s Wuhan Branch

人力资源部 Human Resources Department

人际交往能力 interpersonal skills

营销 marketing

The Human Resources Department in China Telecom’s Wuhan Branch, is now seeking qualified candidates for the Sales Manager in Wuhan Area.

Qualifications:

1. Excellent interpersonal and presentation skills;

2.Independent working ability and strong sense of responsibility;

3. Graduated from Higher Vocational School, majored in Business;

4. At least 5 years of marketing management experience.

Those who are interested in the position please copy and sent your Resume to Mr. Li, 10 Beijing Road, Wuhan,430010.

九、说明：以公司办公室秘书的身份给公司各部门主管写一封电子邮件。

内容：

1） 公司首席执行官Smith 先生因健康原因近期将离开中国返回美国；

Mr. Smith, the CEO of our company, is going to return to USA from China for his health.

2） 经过董事会讨论决定其职位将由销售经理陈峰接替；

After much discussion, the board of directors decided that Chen Feng will take over the position of sales manager.

3） 请各部门支持他的工作。

All the departments should support his work.

Words for reference:

董事会 board of directors

接替 take over

十、说明：以某公司总经理秘书Tom 的身份写一则公司内备忘录。

内容：通知公司于昂在本周五之前把个人的夏季休假计划交到总经理办公司，以便公司统一安排。员工们可以享受两周的带薪休假，今年一月份以后来公司工作的员工可以享受一周的带薪休假。如果有疑问，可以直接向李华询问。

注意：正确使用提供的备忘录格式。

Words for reference:

人员，员工： personnel 提交： hand in

对……享有权利：be entitled to带薪休假： leave with pay

Interoffice Memorandum

Date: March 25, 2011

To: Company Personnel

From: Tom, General Manager's Secretary

Subject: Vacation program in summer

Summer is coming. Before this Friday, please hand in your vacation program to the general manager office so that we can give an overall consideration . The new employees who came our company after January this year can be entitled to be on leave with pay for one week, and the others for two weeks . If you have any questions on the details, feel free to ask me.

十一、说明：假设你是某产品开发部经理陈峰。最近你公司开发了一款新的软件包，欲邀请外国专家史密斯（Smith ）先生参加本次演示发布会。请写一份邀请信给他。

内容：

1、演示发布会时间和地点：下周二上午10点在本公司的三号会议室

2、演示发布会安排

a) 介绍新软件包系统的性能和用法；

b) 新软件包系统演示。

3、出席会议的费用将由本公司承担。

写信时间；2011年12月8日

要求：按照写信的格式。

Words for reference:

演示发布会 demonstration

软件包 software package

承担 cover

Dec.8th, 2011

Dear Smith,

It is my great honor to invite you to attend the demonstration about the new software package developed by our company in NO.3 meeting room at 10 am. next Tuesday. In the demonstration, we will introduce the performance and usage of the new software. In addition, the system of the software will also be demonstrated. Last I’d like to tell you that the fees you attend the meeting will be covered by our company.

Looking forward to your attendance.

Yours sincerely,

Chen Feng

The manager of the Development Dep.

翻译

1. Avon （雅芳）is a leading maker of beauty products for women. It started out in 1886 as the California Perfume

Company(加利福尼亚香水公司)and was named Avon in1939. Avon was listed on the New York Stock

Exchange in 1964. As the word’s largest direct seller, Avon sells to women in over 100 countries through

5.4million independent Avon Sales Representatives. The company began offering products for men in 2004.

In 2008, Avon reported sales of $10.69 billion and new income of $875.3 million.

雅芳是一个女性美容产品的主要制造商。它以加利福尼亚香水公司为名，创始于1886年，并在1939

年命名为雅芳。它于1964年在纽约证券交易所上市。作为世界上最大的直销商，雅芳利用5,400,000 名独立的销售代表向超过100个国家的女性进行售卖产品。该公司在2004年开始提供男士用品。2008年，雅芳公布销售额为10,690,000，000美元和新增收入额为875,300,000美元。

2. SPEED LIMITS

The absolute maximum speed limit of vehicles is 55 m.p.h. (88 kilometers per hour). The posted speed limit will be less than55 m.p.h. in cities, towns, and on some roads. You may drive at maximum posted speeds ONLY under the best of conditions, It is necessary to drive SLOWER when:

·going around curves,

·pedestrian （行人的）hazards exist,

·approaching the top of hills,

·traffic, weather, or road conditions are less than ideal.

车辆的绝对最大速度限制是55英里（88公里/小时）。在城市，小城镇和一些道路上时速应低于55英里，和一些道路上。只有在状况最好的情况下你才可以使用最大速度，在下列情况下必须放慢速度：

·存在行人危险时，

填空

• 1、

• pool, tennis court, art room and sports field in the East Bourne Centre.

•

• 4. In this program, anyone could step up and take the microphone to give a (perform) stage.

5. I won’t listen to his problems because I don’t want to in this affair

• 6. Rice is grown in China, Japan and other (Asia)

• 7. Kim didn’t answer when I called—

• • part in.

• relieved to have rain after a long time of drought(干旱).

• so loudly as to disturb the patients.

• speaking, first year students would miss their families and friends very much at college.

•

• to inform you that you have won the first prize.

• safe.

•

四、假定你是Media Hotel 的人事部经理李卫，你的秘书王芳打算到离她家附近的一家外贸公司应聘职位，请你为她写一封推荐信：

信中介绍王芳的基本情况，前进职业技术学院商务英语专业毕业，擅长英语，能熟练操作计算机，待人诚恳，与人相处和睦，工作效率高，有三年秘书工作经验，其他你认为应介绍的情况。

收信人：John Fornse 新秋外贸公司人事经理

Dec.24, 2012

Mr. John Fornse

Personnel Manager

The New Autumn Foreign Trade Company

Dear Mr. John Fornse,

I have been asked to write a letter of recommendation for Miss Wang Fang. I am very pleased to do so. Wang Fang has worked as a secretary in my company for three years. She is an excellent assistant. During her work with my company, she enjoyed her responsibility and tried her best to do what she can do. She has got much experience in her work. She is an easy-going person and can get on well with other people . She treats people with sincerity. Everyone here likes her very much.

Yours Sincerely

Li Wei

Personnel Manager of Media Hotel

或

April 13 , 2012

Dear John Fornse,

I am Li Wei, the manager of the Personnel Dept. in Media Hotel. I am writing to recommend to you my secretary Wang Fang . She graduated from Qianjin Professional College, majoring in Business English . So she is very good at English and she can operate computer very well. What’s more, she is an easy-going girl, who gets well along with her colleagues. And she is efficient in working with 3-year experience of doing secretary work. I feel sorry to lose her, but I am more willing she can get a higher position in your company.

Yours sincerely,

Li Wei

五、以李明的名义给Mr. Foster写一封信。

内容：已收到他寄来的礼物（一件精美的相册），非常喜欢这礼物。得知他将来上海参加你的生日晚会，十分高兴，请他将航班告诉你，你将去机场接他。

注意：必须包括对收件人的称谓，写信日期，发信人的签名等基本格式。

Word for reference:

航班：flight number

June 7, 2012

Dear Mr. Foster,

I have received the elegant picture albums you sent me as a gift. I feel a special sense of gratitude to you. It is really something special. I love it very much.

I’m glad to know that you will come to Shanghai to attend my Birthday Party. Please tell me your flight number and I’ll pick you up at the airport.

Than ks again for your gift. I’m looking forward to seeing you soon.

Yours sincerely,

Li Ming

六、请给经理写一份申请信，要求参加某软件程序的应用培训。

1. 提出申请；

2. 陈述目前工作遇到的问题（自拟）

3. 介绍培训的必要性；

4. 附上培训的简介和报价单。

Word for reference:

应用：application

报价单：quotation

Application letter

June 7, 2012

Dear Sirs,

I would like to apply for further training in the application of software program, an opportunity that I have dreamed since I graduated from college. In the work, I have met many problems and the difficulty, and this training can help me strengthen the understanding of parts, know the application of software program and strategic planning and so on. I have attached the introduction and quotation of the train.

I would greatly appreciate it if you could kindly consider my application. If you require more information, please feel free to contact me.

Looking forwards to your reply.

Yours sincerely,

Li Ming

七、假设你是ABC 公司的销售部经理王岚，你打算邀请YXZ 公司的市场经理李冰参加本公司的一个新产品推介会。

内容：1. 为了能更好地推销产品，12月28日（星期日）下午1：30点在假日宾馆举行推介会；

2. 李经理这些年来一直都是ABC 公司的重要客户；

3. 希望李经理接受本次邀请，来参加本次产品推介会；

4. 希望能尽早给予答复。

Word for reference:

产品推介会： product introduction/ launching ceremony

Letter of Invitation

December 23,2012

Dear Li Bing , Marketing Dept,.

I’m Wang Lan of ABC Company, Sales Manager. It’s our honor to invite you to our product introducing meeting. In order to better promote our goods, we will hold a product introducing meeting on Sunday, December 28, at 1：30 p.m.at Holiday Hotel. As you have our major client of our company, I hope you can accept our invitation. I look forward to your earliest reply.

Yours sincerely,

Wang Lan

八、以湖宾饭店经理蔚然的名义写一封告顾客书。

内容：欢迎光临湖宾饭店，希望顾客能对饭店的设施和服务提出宝贵意见，在顾客逗留期间，饭店为顾客提供良好的服务，为帮助饭店不断改进服务工作，请顾客抽空填写一份意见表，并将表交给前台收款员。对顾客光顾饭店表示感谢，希望再次光临。

Word for reference:

意见表：the opinion form

Dear customers,

Welcome to Linhubin Hotel. We sincerely hope that you could give valuable comments and suggestions on the hotel’s facilities and services. Our hotel would like to provide you with excellent services during your stay here. In order to constantly improve our service to you , please find some time to fill out the suggestion form,and give it to the Cashier at the reception desk. Many thanks for your coming to our hotel.You are welcome to come back next time.

Looking forward to seeing you soon!

Yours sincerely,

Wei Ran

The manager of Linhubin Hotel

翻译：

1. Bank of China has reported that some Great Wall cardholders are receiving e-mail that appears to be from Bank of

China, telling them that their card is no longer safe. It instructs the cardholders to update their personal information. Bank of China would never ask cardholders for personal information. Additionally, Bank of China wouldn’t have cardholders’ e-mail address to sending these warning.

中国银行报道说有一些长城持卡人收到类似从中国银行发送的电子邮件，告知他们，他们的信用卡不再安全并通知持卡人更新他们的个人信息。中国银行从未要求持卡人的提供个人信息。此外，中国银行从未向持卡人的电子邮件地址发送这些警告。

2. The city government recognizes that the citizens have certain new needs. To better meet your needs, we have made

several changes in facilities in 2009. Three stations for the suburbs have been added to the western to train service. Broadband （宽带）cable is now available to all parts of the city, 5000 new books are bought for the City Library. Some new facilities at the city hospital have been installed. Next year, we will try our best to make your life even better.

市政府意识到居民有新的需求。为了更好地满足您的需求，我们于2009年已添加了新的社区设施。西去郊区的火车站已经增加了三站；现在城市的各个角落都设有宽带网；市图书馆购进5，000本新书；市医院安装了新的医疗设备。明年我们将尽力使您的生活更美好。

3. Thank you very much for your wonderful lecture, on behalf of all the students and the teaching staff of the

department. I want to say how much we enjoy it .We have learnt a lot about the recent development on eletronics in the world. We are grateful to you coming to give such an interesting and informative talk Thank you again and we are looking forward to hearing from you.

感谢您上周五的精彩讲座。我代表中学的全体学生和老师写信向您表示，我们都非常欣赏您的讲座。您的讲座让我们了解到IT 业国际市场近期的发展动向。对于您能光临本校，作如此精彩和内容丰富的讲座非常感谢。再次表示感谢并期望能再次聆听您的讲座。

4. For many years, the International Olympic committee has increased the participation of women in the Olympic

Games as one of its priorities. The change approved by the Executive Board concerning on the 2008 program are in line with the idea.

多年来，国际奥委会把增加女性在奥运会的参与度作为其首要任务之一。由执行委员会批准的关于2008计划符合此观点。

5. Don’t write your resume a moral document. It’s a marketing document. The best marketing document show the

product in the very light, which means using whate ver outrage tactics to make you look good. Don’t give away everything in the resume.

不要把你的简历写成道义上的陈述；这是一份自我推销资料。最好的推销资料只显示该产品的最好一面，这意味着，无论如何，你要不择手段让自己光彩夺目! 不要把所有信息都写进简历。

语法：

1. Our organizer comes to look at the place and (arrange)2. The time of the college examination will (change)next year.

3. Experts believe both IQ and EQ are of (important) for a child.

4. _Seen_(see) from the top of tower, the city, with covering 50% forest of its surface appears as a garden.

5. The complex is said (destroy) in a fire two years ago.

6. I’m feeling ill. I shouldn’t (eat) _ so much chocolate last night.

7. The doctor is having an (operate) __ on a patient’s leg.

8. It has been two weeks now since I (write) ___ to you I’m waiting for your reply.

9. The more he tried to help her, the (little) __less___ she seemed to appreciate it.

10. The hotel (build) _ at this time last year has become the best one in the city.

11. Everyone knows that the rules of safe driving (application) ___ to all of us.

12. If you (keep)_ silent, you would not have caused yourself so much trouble.

13. It is the first time for the people in this region (see) ___ a total solar eclipse (日全食) in many years.

14. Are you clear that what (happen) __ if we don’t pay attention to the environment?

15. Our company (make) __ a loss in the previous year, but now we’re doing much better.

16. I can’t get my car (start) ___ now, something must gone wrong with the engine.

17. He once supported me strongly, but now he is my strongest (oppose) ___.

18. She forgot (take) ___ the magazines to the library, she has to give a pay.

19. We have postponed (hold) ___ the conference till the end of next month.

20. We didn’t want this interview to take up too much of your (value) ___ time.

21. The number of the students admitted to the colleges are said (be) _ over 2500 this year.

2013年6月A 级真题

一请给你的朋友写一封信，，告知以下信息：

1. 一份全国性的英语报纸正在招聘编辑

2. 求职者条件：大学毕业，至少3年相关行业的工作经历，能立即开始工作，并愿意经常出差。

3. 如有兴趣，

Words for reference:

编辑；editor

求职信：application letter

简历： resume

June.10, 2013

Dear Jane,

I have learned that a National English newspaper is seeking for an editor. The qualification is flowing:

1. Graduated from college

2. At least 3 years related working experience

3. Able to start work immediately

4. Willing to have frequent travel. Yours,

Lucy

二、请根据下面内容写一份邀请函，注意书信的格式和邀请函的完整内容。

内容：

邀请人：张建国，蓝天集团人事部经理

被邀请人：各有关公司人事部经理

事由：召开人事管理研讨会

主要内容：定于2013年6月23日至24日在滨海市友谊宾馆召开人事管理研讨会，研讨新形势情况下人事管理新模式和新方法。

蓝天集团：the Bluesky Group 研讨会：conference 模式：mode

June.10, 2013

The personnel Managers,

All the Related Companies

Dear sir/madam.

In order to discuss new patterns and methods for personnel management under the new situation, the Bluesky Group Co. is planning to hold a workshop, which will be hold at Bin Hai Friendship Hotel form 23rd to 24th on June, 2013.Will you kindly let us know before that time whether your busy schedule will allow you to attend our symposium? We are looking forward to your favorable reply and we would very like you to attend the conference.

Yours sincerely,

Zhang Jianguo

The personnel Manager of Lantian group.

三、假如你是一名中国国际旅行社的导游，在从机场到饭店的旅游车上，向加拿大旅游团致欢迎辞，你的致辞应包含如下内容：

1. 首先作自我介绍

2。简要介绍该城市情况，如：历史，名胜古迹，自然风光

3. 公司服务宗旨是使大家在中国的旅行愉快。

4. 如果您需要帮助，请随时告诉我们。

5. 真诚希望理解和配合。

6. 城市自拟。

You may start your speech as follows:

Ladies and Gentlemen:

Welcome to …

Ladies and Gentlemen，

Welcome to Guangzhou, China. I am Li Fang, a tourist guide from International Travel Agency of China. Now allow me to introduce Guangzhou City to you. Guangzhou is a city with a long history. There are many places of interest in it. It is a very clean, safe, lively and friendly city.

Our service aim is to make everyone have a good time in China. If you want any help, please tell us anytime. I sincerely look forward to your understanding and coordination. Thanks a lot.

四、假设你是ABC 电子公司的经理秘书林英，给布朗先生写一封信，内容包括：

1．你很高兴上个月在深圳电子产品展销会（Electronic Products Trade Fair）见到他；

2．你公司对他们的产品很感兴趣；

3．你公司经理史密斯先生希望与该公司经理见面，商讨合作和其他相关事宜；

4．希望对方安排会面的时间和地点。

June. 16,2013

Dear Mr. Brown,

It’s so nice to meet you at Electronic Products Trade Fair in Shenzhen last month. Our company is very interested in your products. Mr. Smith, the manager of our company, is hoping to meet the manager of your company and to discuss cooperation and other related matters. Please arrange a meeting time and place.

Lin Yin

The secretary of manager in ABC Electronic Company

五、说明：以人力资源部名义写一封组长培训通知

时间：2013年6月16日

内容：

1． 培训内容：新的定单系统操作培训班，望所有组长先学习这套新系统；

2． 如有事不能来，请电话通知秘书，联系电话：65238679

3． 参加人请带笔记本和钢笔，中间休息备有咖啡和茶水；

4． 培训时间：2013年6月21日上午9点至11点

5． 培训地点：公司办公大楼十楼会议室

人力资源部: Human Resources Department

定单：order form

Notice

June. 16,2013

We will open a new order form system operating class in the conference room of the 10th floor of our factory office building from 9 to 11 o’clock June 21,2013. All the leaders of the teams are requested to study this new system first. If anyone can’t come with something to do, please call the secretary at this telephone 66238679. Everyone is required to take notebook and pen, coffee and tea are available at break times.

Human Resources Department

六、说明：假设你是英语系学生会主席王莉，请拟一份通知。

内容：

1． 为提高全校学生学习英语的兴趣，英语系将在下半年9月份主办口语大赛

2． 全校学生都可以报名参加比赛；

3． 比赛获胜者将选送至市区比赛；

4． 报名时间：2013年6月21日~25日

5． 报名地点：

6． 英语系办公室。

请注意英语通知的格式

NOTICE

December 18th, 2013

To improve the students' interests in learning English, the English Department will host language competition in March. All the students are eligible to signup and participate in it. Contest winner will sent to the municipal competitions. The Preliminary Entry Form must reach the English Department in 2013 December 21-25th.

English Association 七说明：

收信人： Mr. Jack Brown

发信人：李雯

内容：

1. 感谢对方同意于2013年8月在北京举行的产品发布会上发言；

2. 对方发言时间为8：00-10：00，请留出10分钟时间回答问题；

3. 请对方告知需要什么设备；

4. 再次感谢对方接受发言的邀请，盼望早复。

注意写信格式

新产品发布会：new product launch conference

July 20th , 2013

Dear Mr. Jack Brown,

Thank you for your agreement to have a speech which will be held at new product launch conference in Beijing on August, 2013. Your speaking time is 8:00-10:00, please set aside 10 minutes for answering questions. Would you please inform us what kind of equipment do you need?

Thank you again for your acceptance of the invitation to speak, we are looking forward to an early reply. Yours,

Li Wen

八、说明：所订货物未能在规定时间内交货，请给对方写一份催促信。

内容：

1. 上周订购的25台电脑未能按时送到；；

2. 请查核原因，并尽快发货；

3. 根据合同，我公司有权享受5%的折扣；

4. 等待回复。

August 15th , 2013

Dear Sir,

I ordered 25 computers in your shop last week and the goods were supposed to be delivered to our company on 18 June but until now nothing has happened. I want to know why and I would like to have the computers to be delivered as quickly as possible. According to the contract, our company is entitled to have a 5% discount. We are waiting your kind response!

Yours,

Lucy

听力

一、1. Where is Peter Smith from?

He is from Global___________

The order of _

______________________ 4. How many boxes can they supply at the moment?

____________________________________

5. When can the rest of the order be received?

In_________________

二、1. Why is taking notes very important for students?

Because the notes will be used later to _______ ________ ________.

2. Who have difficulty in taking notes from a lecture?

__________________ ___________________

3. What will happen if you try to write down every word your lecture says?

The notes _________ __________ _____________

4. What should we do in order to take better notes?

We should write only the __________ ____________ __________

5. Why does the speaker suggest taking notes in this way?

Because what the students needs is ____________, not_____________

1. Sponsored by Chinese and Foreign Languages Advertisement Center, URBANZINE is a magazine providing Information of food, entertainment, tourism and shopping in order to provide information of commodities and service for the high-level consumers. It is only distributed in the star foreign-related hotels, high-rank office buildings, leisure and recreational(娱乐的)places and important window areas as well as places of interests for free. It is building a special skyline in the metropolis（大城市）with its special view and fresh style of writing.

URBANZINE 由中外文广告中心主办，旨在为高层次消费者提供商品和服务信息，是一本集餐饮、娱乐、旅游、购物等方面咨询的杂志。它仅对星级涉外宾馆、高档写字楼、休闲娱乐场所、重要窗口地区以及名胜景点免费发放。它以其独特的视角、清新的文风成为都市里一道亮丽的风景线。

2.I think that telephoning in a foreign language is surprisingly difficult actually. I suppose that’s because in face-to-face conversation we rely a lot on facial expressions, on gestures, even on lip reading（唇语）to help us to understand what the other person is trying to communicate. And I think when you haven’t got those things to rely on the telephone. It’s a much more challenging thing to do. However, at work we have to use the phone all the time. I mean telephoning is a really important part of your working life.

我觉得用外语打电话实际上是尤其（出奇）困难的。我想这是因为在面对面交流的时候，我们依靠大量的面部表情，手势，甚至是唇语，来帮助我们了解对方要与我们沟通的是什么。我认为，如果我们没有这些东西，而仅仅依靠通电话，是一个极具有挑战性的事情。然而，在工作中，我们总是不得不使用手机，我的意思是打电话是你工作生活中的一个非常重要的组成部分。3. Dear Sirs,

We sincerely thank you for your efforts toward closing a business deal. But a 3% of price cut is only too small. Your price is still beyond what we can accept.

In view of the above price markdown（减价）,we’d be willing to go up to $95 per dozen. We will not be able to sign the contract at any price higher than this.

We hope you will accept this counter-offer(还价) so that a contract can be signed at this price level. 亲爱的先生们，

我们衷心感谢您对成功交易的努力。但只有3%的降价太少了。您们的价格还是超出了我们所能承受的范围。

鉴于上述价格折扣，我们愿意为每打付出最高价为95美元。我们不会高于此价格签订合同。

我们希望您能接受这个还价以便以这个价格水平签订合同。

4.Richard worked in the newspaper industry before moving into training and development. He is an internationally known communication consultant with over 20years’ experience. He has published a number of management and professional books. He is a regular contributor to communication skills lessons, he is also a regular conference speaker.

理查德在进入培训和发展之前曾在这个报纸公司工作。他是一位国际知名的通信顾问，拥有超过20年的经验。他已经发表了大量的管理和专业书籍。他是一个沟通技巧课的定期撰稿人，他还定期在会议上演讲。

1. Company reports are published (regular)__________ and sent out to all shareholders.

2. People with (infect)___________ diseases should be kept away from the crowd.

3. We were fully persuaded by his (force)_________ speech

4. By this time next year we (turn)________all the land into rice fields.

5. Because of the pollution, all the fish (die)______________off and the people can no longer swim in the river.

6. We had the (impress)______that the contract was surely ours if we wanted it.

7. She looked at the audience as if waiting for an applause when she had finished (talk)________.

8. After the interruption, she continued to talk about the trip as if nothing(happen)_________

9. They noticed a crowd of people in front of the building, shouting and (cheer)_________

10. (undoubted)_______, television offers us much entertainment, but it has some bad effects on heavy viewers.

11. ________(learn)that he had lost his leg to save the child under wheels, we are deeply

12. The goods we produce should (pack)______in protective boxes before going to the warehouse.

13. There is still much room for (improve )_______in our work, as I see it.

14. It’s no good( )_________to he son, for he never

15. They have promised to help develop our skills and overcome challenges in our (person)_________life.

16. He has kept denying the (true) ____________that his company approached to bankruptcy.

17. It (report) _____________that they are going to build an apartment building here next year.

18. In some parts of the world, tea (serve)________ with some milk and sugar.

19. Generally speaking, children need lots of (encourage)______when they’re learning new things.

20. When I was at school we were required to (memory)_____a poem every week.

21. Ted shows no (interesting)________ in music, he seems to like painting very much.

22. Many finance companies(disappear)_________ since the economic crisis.

23. Teacher, together with his students,(work)_______in the tab every Friday afternoon.

24. It is generally believed that he (increase)______________ air pollution such as global warming

25. The survey shows that some(improve)______has been made in our customer service.

26. College graduates with work experiences are far(much)__________likely to get a job than those without.

27. They (rare)_______,if ever, come to work late and leave off early.

28. He sooner had the news leaked out than my telephone (start)__________to ring.

29. In America a(typically)________pattern is for the listener to signal that he is paying afternoon by looking at the taker’s mouth or eyes.

30. Because of a (short)______of funds, we have to give up the project.

31. Beijing is considered to be both the political and (culture)____________center of China.

32. A cultural (understand)___________often creates negative feelings and confusions.

33. (watch)________by a crowd of people, Charies felt embarrassed and couldn’t say a word.

34. Did you go to the library to borrow the book the teacher (recommendation)______________to us yesterday?

35. In spite of (occasion)_______________differences in opinion, Tom and Dick got along very well.

36. (Be)____________it to rain tomorrow, the meeting would be canceled.

37. You are deranging (consider)_________payment for only a little work.

38. The climate changes that will result from global warming are(extreme)_____difficult to predict.

A —original producing country B--potential consumer C —marketing data D —accounting data E —fabricate data F —financial position G —post sale service H —durable commodities I —brand mark

J —brand name

K —commercial advertising

L —misleading advertisement

M —communication strategy

N —appearance design

O —high-tech contents

P —enterprise with strong capacity

1. 潜在消费2财务数据3外观设计4品牌标志5高科技含量6 交际策略7误导性广告8财务状况9 售后服务10耐用商品

A — network fault B — c omputer failure C — mouse trouble D — keyboard failure E — p ower line fault F — m otherboard failure G — display card error H — monitor failure I — printer error

J — scanner failure

K — system failure

L — h ard disk failure

M — m emory failure

N — sound card trouble

O — drive failure

P — network card failure

1． 网络故障2数码故障3网卡故障4系统故障5键盘故障6鼠标故障7打印机故障8内存故障9硬盘故障10声卡故障

A — advanced maternities B — E xperiment in College Physics C — Fundamentals of Laws D — Theory of Circuitry E — C ircuit Measurement Technology F — O ptimum Control G — Signal& Linear Systems H — Electrical Engineering Practice I — Experiment in Electronic Circuitry J — Principles of Microcomputer

K — Motor Elements and Power Supply L — A uto-Measurement Techniques

M — A utomatic Control Systems

N — Microcomputer Control Technology O — Basis of Software Techniques

P — P rinciples of Mechanics

1. 自动控制系统2. 法律基础3. 数字图像4. 电路测量技术5. 软件技术基础6. 信号与线性系统7. 自动检测技术8. 大学物理实验9. 电工实习10 微机控制技术

As a member of English Heritage（遗产）,you’ll be helping us in protecting our historical sites for the benefit and enjoyment of all. And you will gain free entry to over 400 historic attractions.

Membership(会员资格)of English Heritage will last all year long and opens the door to over 5,000 years of real history.

Membership can start whenever you choose, and it gives a range of benefits, including free entry for the member and up to 12 accompanying children to over 400 historic sites across the country. It also gives free or reduced-price entry to 400 events across the country, half-price entry to a number of historic sites in Scotland, Wales and Isle of Man, and free or discounted admission to many other properties in England. An annual family membership normally costs $63. However, just call 0870 333 1182 by 10 April 2006 and you will only pay $43, 40.

Purpose of the Membership

To protect ________ _________ _________ for the benefit and enjoyment of all.

Validity(有效果)of Membership

Will last ________ ______ _________

Benefits of Membership

1. free entry to 400______ _________ across the country

2. free or reduced price for the entry to 400_________ across the country

3. _____________________________ to many historic sites in Scotland, Wales and Isle of Man

4. free or discounted admission to many other properties in England