新灵通教育初中作文
作文：写出真情实感（两课时）
一、品一品
《上学路上》
清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的后面有一个人在紧紧地追赶。肯定是小孩的妈妈。在这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我一米的地方停了下来，小孩脱险了。
马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸顿时像红纸一样。
（1）妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在 屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。……”真受不了，刚想去上学， 妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课……”这些，我 都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点……”
----- 妈妈的唠叨之歌
（2）我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。４岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。１０岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动 力。不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太 自私了！
——《母亲，你是我一生的感动》
改文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地说：妈妈，你真是太好了！
例：她骂他懦夫。
（添加语言）她骂他道：你真是个懦夫！
（添加动作）她用手指着他的鼻子骂道：你真是个懦夫！
（添加神态）她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，她用手指着他的鼻子骂道：你真是个懦夫！
（添加心理）其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是个懦夫！
新灵通教育初中作文 啊，又到星期天了，让我干点什么好呢？对了，看电视，我像发现了新大陆似的，专心致志地看起了电视，，却不知危险正在悄悄靠近，“又看了多长时间，坐得这么近，眼睛还要不要了，赶快给我学习去，，，”唉，老妈又发疯了，还是快逃吧，否则小命难保。“往哪逃，我不是让你学习吗？”我像一直犯了错误的小狗，被妈妈赶到了书房。暗自叹息道，我要是会轻功该有多好啊。唉，黑色的星期天。
——《成长的烦恼》
二、读一读
我说道，‚爸爸，你走吧。‛他往车外看了看，说‚我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。‛我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看 见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，‚我走了；到那边来信！‛我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，‚进去吧，里边没人。‛等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（朱自清《背影》）
评析：这是朱自清《背影》中最为感人的片段，读罢令无数的读者动容。聊聊几百字为什么会具有如此巨大的感染力？究其原因：一、文中所写之事是作者亲身经历的，故而在八年后作者动笔写作时，往日情景依旧历历在目。我们常说，想要感动别人，首先要感动自己。而只有真实的力量才是巨大和永恒的。二、父亲的背影，按常理儿子再熟悉不过了。所谓“熟悉的地方无风景”， 但这次描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使作者极为感动、终生难忘的那个背影！所以“背影”就是作者借助慧眼捕捉到的“动情物”。同时，文中说“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，可见 “背影”也是作者情感的“触发点”。三、父亲的形象最为感人的地方，表现在他老态蹒跚地为“我”买橘子，从而文中那真挚而灼热的感情也达到了最高点。作者通过父亲艰难地爬月台翻栅栏的动作描写，我看着父亲时的神态、心理描写以及父子间简单的对话描写，把父子间的深情表现的淋漓尽致，也凸显出这样一位至情至善、爱子如命的父亲的形象。
三、找一找
找出下列片段中的“动情物”或“触发点”
片段一：‚大约是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已舔净了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米饭，留给我的，里面掩着两个鸡蛋。‛ （高吉波《雪地里的红棉袄》）
评析：“两个鸡蛋”在这里十分耀眼，它是作者抒情的载体。由文中可知当时家境十分困难，
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连一碗小米粥都弥足珍贵，更何况是两个鸡蛋。而嫂子又是在生了孩子的情况下忍着饥寒将两个鸡蛋留给我的，所以说这两个鸡蛋凝聚着嫂子朴实的情感，闪耀着人性的光辉。
片段二：刘卫的《回家》写少年海子在距家20余里的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家。 ‚地冻天寒，娘老远的看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘，怯生生地说：‘我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。’娘猛的搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动。‛
评析：当海子说出“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的”时，人物的情感全被引爆了。我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往。裹一身严寒的海子，血管里奔流着亲情的热血。搂着海子流泪的母亲，兀立寒风的父亲，心中同样翻腾着亲情的波涛。
四、比一比
比较下面两个片段，注意细节描写如何渲染文中的“动情点”。。
片段一：我提着行李包在前面走，父亲在后面跟着。我不知不觉走快了，回头一望，身后空荡荡的。我往回跑，在拐角处我看见了父亲。四十出头的父亲，双鬓已有白发，背也驼了。为了赶上我，父亲一路小跑地跟着。 片段二：我提着行李包在前面走，父亲在后面跟着。我不知不觉走快了，回头一望，身后空荡荡的。我急了，莫非父亲迷了路？还是在半路跌倒了？情急之下，我赶忙往回跑。终于，在街道的拐角处，我看见了父亲。父亲那单薄的身躯似乎一阵风就可以把他吹到。四十出头的他，背已经驼了，双鬓也布满了银丝，这时，我的心针扎似的痛。看着父亲在后面小跑着追我，东倒西歪的脚步像踏在我的心上，我的泪水不由自主地流了下来。 片段二明显比片段一好，学生尝试讨论好在哪里？
学生评析：片段一只是平铺直叙地写了父亲送“我”的情景，而片段二作者加入了细节描写，并抒发了真情实感，在写“我”看不到父亲的时候，把“我”当时的心理感受揭示了出来——“我急了，莫非父亲迷了路？还是在半路跌倒了？”形象地写出了“我”望不见父亲时的焦急心情；“东倒西歪的脚步像踏在我的心上，我的泪水不由自主地流了下来”，自然流露出“我”对父亲的怜惜之情。二者相比，片段二显得有血有肉，富有感染力。
总结：细微之处现真情，正如一滴水能折射太阳的光辉，一处成功的细节往往具有巨大的感染力，它能使读者产生情感的共鸣。因此，我们在今后的写作中应该强化细节描写，放大感人的细节，努力达到“一目传神，一瞬传情”的艺术效果。
三、试一试
情景设置：夏季的某一天中午，爸爸骑着摩托车在校门口等我放学。
要求：请运用细节描写，创设情感的‚触发点‛，表现父子（或父女）深情。
范例展示:
炙热的阳光像无形的吸管插入我本已疲倦的身躯，一点点地摄取我所剩无
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几的精力。无精打采的我随着放学的人潮漂到了校门口，本能地四下张望寻找前来接我的父亲。“咦，怎么还没来”，炎热的天气已使我变得焦躁不安。看着身边逐渐离去的同学，我怏怏地向前走去。“xx ”，拥挤的人群中忽然传来熟悉的声音。我循声望去，父亲正趴在那辆老旧不堪的摩托车上，那是一个怎样不雅的造型呀！我懒懒地来到父亲身旁，冷冷地问道，“怎么啦，不舒服？”“没。” “那干吗趴着，我都找不到你。”父亲看着我愣了一愣，似乎有话要说，但最终只说了句“上车吧”。父亲挺直了早已被汗水浸透的身子，挪出了略微潮润的后座。我也无言地跃上了车，稳稳地坐着。“哎呀，烫死了”，当我们车子在发动时，我们身边的同学像触电般跳了起来，高声尖叫。我的思绪也随之电光火石般迸发，“啊，父亲趴着，原来是„„”
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一、品一品
《上学路上》
清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的后面有一个人在紧紧地追赶。肯定是小孩的妈妈。在这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我一米的地方停了下来，小孩脱险了。
马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸顿时像红纸一样。
（1）妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在 屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。……”真受不了，刚想去上学， 妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课……”这些，我 都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点……”
----- 妈妈的唠叨之歌
（2）我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。４岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。１０岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动 力。不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太 自私了！
——《母亲，你是我一生的感动》
改文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地说：妈妈，你真是太好了！
例：她骂他懦夫。
（添加语言）她骂他道：你真是个懦夫！
（添加动作）她用手指着他的鼻子骂道：你真是个懦夫！
（添加神态）她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，她用手指着他的鼻子骂道：你真是个懦夫！
（添加心理）其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是个懦夫！
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——《成长的烦恼》
二、读一读
我说道，‚爸爸，你走吧。‛他往车外看了看，说‚我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。‛我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看 见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，‚我走了；到那边来信！‛我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，‚进去吧，里边没人。‛等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（朱自清《背影》）
评析：这是朱自清《背影》中最为感人的片段，读罢令无数的读者动容。聊聊几百字为什么会具有如此巨大的感染力？究其原因：一、文中所写之事是作者亲身经历的，故而在八年后作者动笔写作时，往日情景依旧历历在目。我们常说，想要感动别人，首先要感动自己。而只有真实的力量才是巨大和永恒的。二、父亲的背影，按常理儿子再熟悉不过了。所谓“熟悉的地方无风景”， 但这次描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使作者极为感动、终生难忘的那个背影！所以“背影”就是作者借助慧眼捕捉到的“动情物”。同时，文中说“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，可见 “背影”也是作者情感的“触发点”。三、父亲的形象最为感人的地方，表现在他老态蹒跚地为“我”买橘子，从而文中那真挚而灼热的感情也达到了最高点。作者通过父亲艰难地爬月台翻栅栏的动作描写，我看着父亲时的神态、心理描写以及父子间简单的对话描写，把父子间的深情表现的淋漓尽致，也凸显出这样一位至情至善、爱子如命的父亲的形象。
三、找一找
找出下列片段中的“动情物”或“触发点”
片段一：‚大约是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已舔净了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米饭，留给我的，里面掩着两个鸡蛋。‛ （高吉波《雪地里的红棉袄》）
评析：“两个鸡蛋”在这里十分耀眼，它是作者抒情的载体。由文中可知当时家境十分困难，
新灵通教育初中作文
连一碗小米粥都弥足珍贵，更何况是两个鸡蛋。而嫂子又是在生了孩子的情况下忍着饥寒将两个鸡蛋留给我的，所以说这两个鸡蛋凝聚着嫂子朴实的情感，闪耀着人性的光辉。
片段二：刘卫的《回家》写少年海子在距家20余里的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家。 ‚地冻天寒，娘老远的看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。娘愣住了。海子看着爹娘，怯生生地说：‘我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。’娘猛的搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动。‛
评析：当海子说出“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的”时，人物的情感全被引爆了。我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往。裹一身严寒的海子，血管里奔流着亲情的热血。搂着海子流泪的母亲，兀立寒风的父亲，心中同样翻腾着亲情的波涛。
四、比一比
比较下面两个片段，注意细节描写如何渲染文中的“动情点”。。
片段一：我提着行李包在前面走，父亲在后面跟着。我不知不觉走快了，回头一望，身后空荡荡的。我往回跑，在拐角处我看见了父亲。四十出头的父亲，双鬓已有白发，背也驼了。为了赶上我，父亲一路小跑地跟着。 片段二：我提着行李包在前面走，父亲在后面跟着。我不知不觉走快了，回头一望，身后空荡荡的。我急了，莫非父亲迷了路？还是在半路跌倒了？情急之下，我赶忙往回跑。终于，在街道的拐角处，我看见了父亲。父亲那单薄的身躯似乎一阵风就可以把他吹到。四十出头的他，背已经驼了，双鬓也布满了银丝，这时，我的心针扎似的痛。看着父亲在后面小跑着追我，东倒西歪的脚步像踏在我的心上，我的泪水不由自主地流了下来。 片段二明显比片段一好，学生尝试讨论好在哪里？
学生评析：片段一只是平铺直叙地写了父亲送“我”的情景，而片段二作者加入了细节描写，并抒发了真情实感，在写“我”看不到父亲的时候，把“我”当时的心理感受揭示了出来——“我急了，莫非父亲迷了路？还是在半路跌倒了？”形象地写出了“我”望不见父亲时的焦急心情；“东倒西歪的脚步像踏在我的心上，我的泪水不由自主地流了下来”，自然流露出“我”对父亲的怜惜之情。二者相比，片段二显得有血有肉，富有感染力。
总结：细微之处现真情，正如一滴水能折射太阳的光辉，一处成功的细节往往具有巨大的感染力，它能使读者产生情感的共鸣。因此，我们在今后的写作中应该强化细节描写，放大感人的细节，努力达到“一目传神，一瞬传情”的艺术效果。
三、试一试
情景设置：夏季的某一天中午，爸爸骑着摩托车在校门口等我放学。
要求：请运用细节描写，创设情感的‚触发点‛，表现父子（或父女）深情。
范例展示:
炙热的阳光像无形的吸管插入我本已疲倦的身躯，一点点地摄取我所剩无
新灵通教育初中作文
几的精力。无精打采的我随着放学的人潮漂到了校门口，本能地四下张望寻找前来接我的父亲。“咦，怎么还没来”，炎热的天气已使我变得焦躁不安。看着身边逐渐离去的同学，我怏怏地向前走去。“xx ”，拥挤的人群中忽然传来熟悉的声音。我循声望去，父亲正趴在那辆老旧不堪的摩托车上，那是一个怎样不雅的造型呀！我懒懒地来到父亲身旁，冷冷地问道，“怎么啦，不舒服？”“没。” “那干吗趴着，我都找不到你。”父亲看着我愣了一愣，似乎有话要说，但最终只说了句“上车吧”。父亲挺直了早已被汗水浸透的身子，挪出了略微潮润的后座。我也无言地跃上了车，稳稳地坐着。“哎呀，烫死了”，当我们车子在发动时，我们身边的同学像触电般跳了起来，高声尖叫。我的思绪也随之电光火石般迸发，“啊，父亲趴着，原来是„„”