小编导语：关于心灵美的作文范文，爱美之心，人人皆有。许多人重视的只是外表的美，其实心灵美才是真正的美。更多关于心灵美的作文尽在百度攻略。

爱美之心，人人皆有。许多人重视的只是外表的美，其实心灵美才是真正的美。

何谓心灵美？简单的说，就是人的道德水平高。

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。事实的确如此，一个有美德的人，能够让人肃然起敬，无论他的形体和容貌是否美。钢铁战士刘琦为灭火成了一个失去四肢和五官残疾的人，他的外形是丑的，然而他又一个美好的心，有光彩照人的品质，这有使多少生就花容月貌而内心肮脏的人黯然失色。

外表的美是很容易凋谢的，只有内在的美才是持久的。科尔顿说过“美丽的身材可以吸引倾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美丽的灵魂。”

我们中华民族素有崇尚心灵美的悠久传统。孔子说：“里仁为美。”孟子说：“充实之谓美。”荀子说：“形象虽恶而心术善，无害为君子也。”心灵美在我国确实源远流长。有尊老爱幼的善良美；有贫贱不移的人格美；有忧国忧民的伟大抱负美；有视死如归的爱国主义之美……

一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至变得好看起来。

外表的美是虚假的，其实心灵美才是真正的美。让我们把美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出耀眼的光辉。特别是我们时代的美，能使人心灵净化，生活彩化。

美，无时无刻在激荡着亿万人民的心灵。朋友们，让我们在为创造美的同时，也尽情的享受美吧！

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爱美之心，人人皆有。许多人重视的只是外表的美，其实心灵美才是真正的美。

何谓心灵美？简单的说，就是人的道德水平高。

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。事实的确如此，一个有美德的人，能够让人肃然起敬，无论他的形体和容貌是否美。钢铁战士刘琦为灭火成了一个失去四肢和五官残疾的人，他的外形是丑的，然而他又一个美好的心，有光彩照人的品质，这有使多少生就花容月貌而内心肮脏的人黯然失色。

外表的美是很容易凋谢的，只有内在的美才是持久的。科尔顿说过“美丽的身材可以吸引倾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美丽的灵魂。”

我们中华民族素有崇尚心灵美的悠久传统。孔子说：“里仁为美。”孟子说：“充实之谓美。”荀子说：“形象虽恶而心术善，无害为君子也。”心灵美在我国确实源远流长。有尊老爱幼的善良美；有贫贱不移的人格美；有忧国忧民的伟大抱负美；有视死如归的爱国主义之美……

一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至变得好看起来。

外表的美是虚假的，其实心灵美才是真正的美。让我们把美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出耀眼的光辉。特别是我们时代的美，能使人心灵净化，生活彩化。

美，无时无刻在激荡着亿万人民的心灵。朋友们，让我们在为创造美的同时，也尽情的享受美吧！

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何谓心灵美？简单的说，就是人的道德水平高。

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。事实的确如此，一个有美德的人，能够让人肃然起敬，无论他的形体和容貌是否美。钢铁战士刘琦为灭火成了一个失去四肢和五官残疾的人，他的外形是丑的，然而他又一个美好的心，有光彩照人的品质，这有使多少生就花容月貌而内心肮脏的人黯然失色。

外表的美是很容易凋谢的，只有内在的美才是持久的。科尔顿说过“美丽的身材可以吸引倾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美丽的灵魂。”

我们中华民族素有崇尚心灵美的悠久传统。孔子说：“里仁为美。”孟子说：“充实之谓美。”荀子说：“形象虽恶而心术善，无害为君子也。”心灵美在我国确实源远流长。有尊老爱幼的善良美；有贫贱不移的人格美；有忧国忧民的伟大抱负美；有视死如归的爱国主义之美……

一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至变得好看起来。

外表的美是虚假的，其实心灵美才是真正的美。让我们把美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出耀眼的光辉。特别是我们时代的美，能使人心灵净化，生活彩化。

美，无时无刻在激荡着亿万人民的心灵。朋友们，让我们在为创造美的同时，也尽情的享受美吧！

爱美之心，人人皆有。许多人重视的只是外表的美，其实心灵美才是真正的美。

何谓心灵美？简单的说，就是人的道德水平高。

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。事实的确如此，一个有美德的人，能够让人肃然起敬，无论他的形体和容貌是否美。钢铁战士刘琦为灭火成了一个失去四肢和五官残疾的人，他的外形是丑的，然而他又一个美好的心，有光彩照人的品质，这有使多少生就花容月貌而内心肮脏的人黯然失色。

外表的美是很容易凋谢的，只有内在的美才是持久的。科尔顿说过“美丽的身材可以吸引倾慕者，但是，要永久的吸引他，需要美丽的灵魂。”

我们中华民族素有崇尚心灵美的悠久传统。孔子说：“里仁为美。”孟子说：“充实之谓美。”荀子说：“形象虽恶而心术善，无害为君子也。”心灵美在我国确实源远流长。有尊老爱幼的善良美；有贫贱不移的人格美；有忧国忧民的伟大抱负美；有视死如归的爱国主义之美……

一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至变得好看起来。

外表的美是虚假的，其实心灵美才是真正的美。让我们把美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出耀眼的光辉。特别是我们时代的美，能使人心灵净化，生活彩化。

美，无时无刻在激荡着亿万人民的心灵。朋友们，让我们在为创造美的同时，也尽情的享受美吧！

精选作文:一个心灵美的人(800字) 作文

一个心灵美的人 儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一样，怎么也不会忘记，每当回想起它，还是历历在目，好像是刚刚发生不久似的。 那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。此时，却蒙上了一层阴影。忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼大雨，我发愁了！心想：爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我送伞呢？‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。唉！我出门时也该带一把雨伞来啊！ 看见同学们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。这时，个性急躁的我终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，小弟弟，你干什么哭啊！一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。 那位在哥哥走了前来问：小弟弟，你没雨伞吗？我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：我送你回家吧！年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话小心坏人，不要随便让人送你回家，所以我并没有伸手出去。那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：小弟弟，别怕，我不是坏人。说完，他又伸出手来，我拉着他的手站了起来。这时，我的腿在流着血。那位大哥哥看见了急忙说：你受伤了，得赶快包扎，我扶你回家吧！你告诉我你家在哪里。在志新村小区36号我小声说着。 那位大哥哥背着我走在路上，雨伞下的我，身子很冷，但是心里却是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就走出门口，身影渐渐消失在雨帘里&& 这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。初一:杨羽涵 篇一：小学作文：一个心灵美的人

一个心灵美的人

我的爸爸在一家工厂上班，他中等身材，面容清瘦，两只眼睛炯炯有神。他平常虽然很严肃，但他却是个心灵美的人。

有一次，我们楼道的垃圾道堵了，爸爸一听说这件事，就马上去修，他想尽了各种方法，累得他满头大汗，虽然没彻底修好，但比以前好多了。

去年夏天，我们家属楼的水泵坏了，全楼的人都喝不上水，爸爸急忙从工厂里找了两个工人，他们三个人一起，足足用了两天的时间，爸爸的力气终于没有白费，我们全楼的人就这样又有水喝了，大家都非常感激他。

我真高兴，自己能有一个助人为乐的好爸爸，我会永远爱他。

篇二：一个心灵美的人作文600字

一个心灵美的人作文600字

一个心灵美的人作文600字 在我的童年里，我见过了各种各样的人，现在我向你介绍一个我见倒过的心灵美的人。

记得有一次，我到街

上去玩，走着走着。突然，我看见有一群人围在一起，不知在干什么。出于好奇心，我走上前去，透过围观的人群望去，只见一个老奶奶正躺在地上，她身旁还有一个竹篓，竹篓里面都是苹果，地上还有几十个苹果。接着，我向在场的一位老年人询问事情的经过。原来这位老奶奶出来卖苹果，由于不小心摔了一跤，已经在这里昏了好长一段时间了。望着躺在地上的老奶奶，我真想去帮她，但我觉得太麻烦了，便没有去帮她。就在这时候，从人群中钻出一个人，他看了看地上的老奶奶，便帮老奶奶捡起了苹果。人们看着这个人，开始七嘴八舌的议论起来。有的说：“这个人真好，我们也帮着捡吧！”有的说：“真是没事闲着找事干，谁有时间管这些闲事”有的说：“看着真是没事干，还不如回家看电视，走了吧！”有的说：“这个人肯定是她朋友或亲戚，要不怎么会帮她捡苹果呢！”这时候，老奶奶醒了，她望着身旁帮她捡苹果的人，眼里渐渐流出了眼泪?? 随着时间的流失，越来越多的人开始帮老奶奶捡苹果，我也加入到了他们的队伍中。苹果终于捡完了，那个带头捡苹果的人从衣服的口袋里拿出一百元钱，放在老奶奶手里，说：“像你这种老年人，怎么可以出来卖苹果呢！回家吧！”说完，便转过身，走了。人群渐渐散了，老奶奶也走了。

如果世界上所有的人都像那个人一样献出一点爱心，那世界上所有的人一定都是幸福的。

篇三：一个心灵美的人700字作文

一个心灵美的人700字作文

儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一样，怎么也不会忘记，每当回想起它，还是历历在目，好像是刚刚发生不久似的。

那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。此时，却蒙上了一层阴影。忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼大雨，我发愁了！心想：“爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我送伞呢？‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。唉！我出门时也该带一把雨伞来啊！”

看见同学们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。这时，个性急躁的我终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，“小朋友，你干什么哭啊！”一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。

那位在哥哥走了前来问：“小朋友，你没雨伞吗？”我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：“我送你回家吧！”年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话——小心坏人，不要随便让人送你回家，所以我并没有伸手出去。那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：“小朋友，别怕，我不是坏人。”说完，他又伸出手来，我憖憖然地拉着他的手站了起来。这时，我的腿在流着血。那位大哥哥看见了急忙说：“你受伤了，得赶快包扎，我背你回家吧！你告诉我你家在哪里。”“在某某路17号”我小声说着。

那位大哥哥背着我走在路上，雨伞下的我，身子很冷，但是心里却是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就走出门口，身影渐渐消失在雨帘里??

这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。

篇四：记一个心灵美的人

王大郢学校六二班 李欣茹 辅导老师：徐丰吟

从古至今，世界上有许许多多美丽的风景让人叹为观止，使人忘记烦恼，可我觉得风景再美也比不上人的心灵美。 我的身边就有这么一个人，他就是我们村子里的王爷爷。他以前是乡长，现在退休了，村里的人都说王爷爷没退休前一直为乡亲们服务，一直忙个不停，现在退休了，应该可以在家里好好享清福，安度晚年了。可是，现在的王爷爷虽然已经退休了，但每天并没有闲着。

记得去年冬天的时候，我和爸妈回老家看望爷爷奶奶，到家时已晚上六、七点钟，冬天的农村一到晚上马路上不见人影。忽然，我隐隐约约看到了一个熟悉的身影，再仔细一看，原来是王爷爷。我和爸爸妈妈就一起走上前准备和他打招呼，只见他一手拿着扫帚，一手拿着铁锹，正在吃力地铲着路面上的冰。我们都知道，扫雪容易，但要清除这一条街上厚厚的冰，确实不是一件很容易的事。王爷爷和我们打完招呼后，又拿起铁锹，弓着腰，一锹一锹地铲着冰，冰铲完后，再用扫帚把冰和雪扫到路旁边堆起来。突然，王爷爷没站稳，一不小心摔倒了，我们赶紧将他扶起来，我看见王爷爷的手被冻得通红，都肿起来了。王爷爷已到花甲之年，天气这么冷还来铲冰，确实不容易。王爷爷把路上的冰和雪铲除了，确保了行人的安全。

王爷爷的行为使我深受感动，于是，我向爸妈提出大家一起来扫雪，他们欣然答应。我高高兴兴地从家里拿来了扫帚和铁锹，我们一家和王爷爷一起，弯着腰铲起了雪。路过此处的其他邻居看到了也从各自家里拿来了扫雪工具，共同扫雪。我们还分了工，一部分人负责铲，一部分人负责扫，还有一部分负责把冰雪运到路边堆起来。经过大家的齐心协力，不一会儿就将街上的雪扫完了。事后我才知道，王爷爷一直都有很严重的关节炎，天气一冷，全身骨头酸痛，还还听说他前几天就感冒了，还发着低烧。他不顾家人的反对和劝说，坚持说：“没事，生命在于运动，我把路上的雪扫干净了，乡亲们经过这里就安全了，我既锻炼了身体，还给别人带来安全，我乐意奉献。”

其实，人生活的环境再美，它需要有人去建设它，保护它，创造它，更需要有人去呵护它。我们的王爷爷就是这样一位时时处处为大家创造美好环境的人，他毫不利己、专门利人、无私奉献，是我们的榜样，是大家的楷模。

通讯地址：合肥市王大郢小学 邮政编码：230051 联系电话：13956072493 记一个心灵美的人

精选作文:一个心灵美的人(800字) 作文

一个心灵美的人 儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一样，怎么也不会忘记，每当回想起它，还是历历在目，好像是刚刚发生不久似的。 那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。此时，却蒙上了一层阴影。忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼大雨，我发愁了！心想：爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我送伞呢？‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。唉！我出门时也该带一把雨伞来啊！ 看见同学们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。这时，个性急躁的我终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，小弟弟，你干什么哭啊！一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。 那位在哥哥走了前来问：小弟弟，你没雨伞吗？我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：我送你回家吧！年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话小心坏人，不要随便让人送你回家，所以我并没有伸手出去。那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：小弟弟，别怕，我不是坏人。说完，他又伸出手来，我拉着他的手站了起来。这时，我的腿在流着血。那位大哥哥看见了急忙说：你受伤了，得赶快包扎，我扶你回家吧！你告诉我你家在哪里。在志新村小区36号我小声说着。 那位大哥哥背着我走在路上，雨伞下的我，身子很冷，但是心里却是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就走出门口，身影渐渐消失在雨帘里&& 这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。初一:杨羽涵 篇一：小学作文：一个心灵美的人

一个心灵美的人

我的爸爸在一家工厂上班，他中等身材，面容清瘦，两只眼睛炯炯有神。他平常虽然很严肃，但他却是个心灵美的人。

有一次，我们楼道的垃圾道堵了，爸爸一听说这件事，就马上去修，他想尽了各种方法，累得他满头大汗，虽然没彻底修好，但比以前好多了。

去年夏天，我们家属楼的水泵坏了，全楼的人都喝不上水，爸爸急忙从工厂里找了两个工人，他们三个人一起，足足用了两天的时间，爸爸的力气终于没有白费，我们全楼的人就这样又有水喝了，大家都非常感激他。

我真高兴，自己能有一个助人为乐的好爸爸，我会永远爱他。

篇二：一个心灵美的人作文600字

一个心灵美的人作文600字

一个心灵美的人作文600字 在我的童年里，我见过了各种各样的人，现在我向你介绍一个我见倒过的心灵美的人。

记得有一次，我到街

上去玩，走着走着。突然，我看见有一群人围在一起，不知在干什么。出于好奇心，我走上前去，透过围观的人群望去，只见一个老奶奶正躺在地上，她身旁还有一个竹篓，竹篓里面都是苹果，地上还有几十个苹果。接着，我向在场的一位老年人询问事情的经过。原来这位老奶奶出来卖苹果，由于不小心摔了一跤，已经在这里昏了好长一段时间了。望着躺在地上的老奶奶，我真想去帮她，但我觉得太麻烦了，便没有去帮她。就在这时候，从人群中钻出一个人，他看了看地上的老奶奶，便帮老奶奶捡起了苹果。人们看着这个人，开始七嘴八舌的议论起来。有的说：“这个人真好，我们也帮着捡吧！”有的说：“真是没事闲着找事干，谁有时间管这些闲事”有的说：“看着真是没事干，还不如回家看电视，走了吧！”有的说：“这个人肯定是她朋友或亲戚，要不怎么会帮她捡苹果呢！”这时候，老奶奶醒了，她望着身旁帮她捡苹果的人，眼里渐渐流出了眼泪?? 随着时间的流失，越来越多的人开始帮老奶奶捡苹果，我也加入到了他们的队伍中。苹果终于捡完了，那个带头捡苹果的人从衣服的口袋里拿出一百元钱，放在老奶奶手里，说：“像你这种老年人，怎么可以出来卖苹果呢！回家吧！”说完，便转过身，走了。人群渐渐散了，老奶奶也走了。

如果世界上所有的人都像那个人一样献出一点爱心，那世界上所有的人一定都是幸福的。

篇三：一个心灵美的人700字作文

一个心灵美的人700字作文

儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一样，怎么也不会忘记，每当回想起它，还是历历在目，好像是刚刚发生不久似的。

那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。此时，却蒙上了一层阴影。忽然，一道闪电划破天空，发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼大雨，我发愁了！心想：“爸爸各妈妈出去了还未回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我送伞呢？‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。唉！我出门时也该带一把雨伞来啊！”

看见同学们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。这时，个性急躁的我终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个劲儿往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，“小朋友，你干什么哭啊！”一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的在哥哥打着雨伞在我身后。

那位在哥哥走了前来问：“小朋友，你没雨伞吗？”我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手说：“我送你回家吧！”年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话——小心坏人，不要随便让人送你回家，所以我并没有伸手出去。那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：“小朋友，别怕，我不是坏人。”说完，他又伸出手来，我憖憖然地拉着他的手站了起来。这时，我的腿在流着血。那位大哥哥看见了急忙说：“你受伤了，得赶快包扎，我背你回家吧！你告诉我你家在哪里。”“在某某路17号”我小声说着。

那位大哥哥背着我走在路上，雨伞下的我，身子很冷，但是心里却是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就走出门口，身影渐渐消失在雨帘里??

这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那位打着雨伞的魁梧身影。

篇四：记一个心灵美的人

王大郢学校六二班 李欣茹 辅导老师：徐丰吟

从古至今，世界上有许许多多美丽的风景让人叹为观止，使人忘记烦恼，可我觉得风景再美也比不上人的心灵美。 我的身边就有这么一个人，他就是我们村子里的王爷爷。他以前是乡长，现在退休了，村里的人都说王爷爷没退休前一直为乡亲们服务，一直忙个不停，现在退休了，应该可以在家里好好享清福，安度晚年了。可是，现在的王爷爷虽然已经退休了，但每天并没有闲着。

记得去年冬天的时候，我和爸妈回老家看望爷爷奶奶，到家时已晚上六、七点钟，冬天的农村一到晚上马路上不见人影。忽然，我隐隐约约看到了一个熟悉的身影，再仔细一看，原来是王爷爷。我和爸爸妈妈就一起走上前准备和他打招呼，只见他一手拿着扫帚，一手拿着铁锹，正在吃力地铲着路面上的冰。我们都知道，扫雪容易，但要清除这一条街上厚厚的冰，确实不是一件很容易的事。王爷爷和我们打完招呼后，又拿起铁锹，弓着腰，一锹一锹地铲着冰，冰铲完后，再用扫帚把冰和雪扫到路旁边堆起来。突然，王爷爷没站稳，一不小心摔倒了，我们赶紧将他扶起来，我看见王爷爷的手被冻得通红，都肿起来了。王爷爷已到花甲之年，天气这么冷还来铲冰，确实不容易。王爷爷把路上的冰和雪铲除了，确保了行人的安全。

王爷爷的行为使我深受感动，于是，我向爸妈提出大家一起来扫雪，他们欣然答应。我高高兴兴地从家里拿来了扫帚和铁锹，我们一家和王爷爷一起，弯着腰铲起了雪。路过此处的其他邻居看到了也从各自家里拿来了扫雪工具，共同扫雪。我们还分了工，一部分人负责铲，一部分人负责扫，还有一部分负责把冰雪运到路边堆起来。经过大家的齐心协力，不一会儿就将街上的雪扫完了。事后我才知道，王爷爷一直都有很严重的关节炎，天气一冷，全身骨头酸痛，还还听说他前几天就感冒了，还发着低烧。他不顾家人的反对和劝说，坚持说：“没事，生命在于运动，我把路上的雪扫干净了，乡亲们经过这里就安全了，我既锻炼了身体，还给别人带来安全，我乐意奉献。”

其实，人生活的环境再美，它需要有人去建设它，保护它，创造它，更需要有人去呵护它。我们的王爷爷就是这样一位时时处处为大家创造美好环境的人，他毫不利己、专门利人、无私奉献，是我们的榜样，是大家的楷模。

通讯地址：合肥市王大郢小学 邮政编码：230051 联系电话：13956072493 记一个心灵美的人

小议作文教学与美育

语文教学是对学生进行美育的一个重要阵地，而作文教学是语文教学的重要组成部分。所以，作文教学不仅要重视学生的观察方法、表现技艺的训练，而且要加强学生审美情趣和正确的审美观点的培养，以发展他们的感受美、鉴赏美、创造美的能力。如何通过作文教学对学生进行美育呢？

首先，透导学生感知人物的心灵美。人物美是社会美的核心，人既是社会的产儿，又是大自然的产儿，因此，人的美就包括社会的心灵美（内在美），又包括自然性的形体美（外在美）。但从中学生的作文实际看，他们大都比较注意捕捉人物的外在美，像" 长长的辫子" 、" 水水汪汪的眼睛" 等字样在作文中常常出现，而对心灵美却表现不够，甚至会歪曲一个美好的人。在这种情况下，教师一定要使学生明确人的重要本质是内在美，不能把目光停留有外在美上。要用奥斯特洛夫斯基的话教育他们：" 人的美，并不在于外貌、衣服、发式，而在于他的本身，在于他的心，要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他的漂亮的外表。" 人物美的实质在于理想、情操、道德品质的美。例如，在我国古代神话传说中，愚公的形象一直被称为美的形象。《愚公移山》并未勾画愚公的外在形象，他的美在于" 年且九十" ，" 惩山北之塞，出入之迂" ，毅然决定" 毕力平险" 。他挖山的目地是为了开辟道路、方便交通，既利于自己行走，也方便了邻人，因而这种理想是崇高的。

教师要提倡学生 写外在美和内在美统一的人物。契诃夫说过：" 人应该什么都美，容貌、衣服、心灵、思想。" 但是，在复杂的社会生活中，人有千百，各种各色。的确有一部分人，不仅相貌美丽，内心也善良，是美的统一，美的楷模。但是，也确有一部分人外貌丑陋，但内心善良；还有一部分人相貌漂亮，而灵魂丑恶。所以，教师要提醒学生不要以相貌的美丑来作为判断人物美丑的标准，而要通过观察人物言行来看他是美是丑。因为人物的内在美主要是通过他的行为美、语言美表现出来的。

美的人物不仅仅是指那些英雄人物，在周围普通人的身上也都有美的闪光。在生活中，到处可见美的人：忘我劳动的工人、农民，献身教育事业的教师，认真听课的学生，礼貌待客的服务员……教师要指导学生，从普通人身上发掘美来。

提倡描写心灵美的正面人物的同时，也不排斥写心灵丑的反面人物。因为生活中既有美，也有丑。只是中学生不能很好地把握美与丑。教师要正确引导他们认清美与丑，从而歌颂美的，批判丑的。

其次，培养学生领略自然风光的能力。中学生一谈起自然风光美，认为杭州的西湖，泰山的极顶是美的，长江的汹涌澎湃是美的，而天天目睹的环境却是一无美处。学生 写《初到校园》，因感知不到校园的美，便在施工的现场凭空添上一个枝叶繁茂、花香四溢的花圃。这说明，他们欣赏自然美的能力还很不够，而这种能力需要多次有意识、有目的地反复训练才能形成。自然美具有极大的透发力。学生走向大自然的怀抱，顿时会产生一种赏心悦目、心旷神怡的感觉，得到美的享受，激起表达美的愿望。教师应和学生一起去观察、交流感受。 观察自然事物的美时，要引导学生发现形式的美。因为美的事物都是内容和形式的统一

体，但自然美却更重形式。形状、色彩、音响、气味等都是自然美的形式因素。比如：花有绚丽的色彩美、婀娜的姿态美、诱人的馨香美等。不仅如此，还要引导学生发现自然美的多面性和易变性。既然自然事物本身具有多种形式因素，人们就可以从各自的角度支发现它的美。不同侧面与人的关系不同，给人的感受也不同。比如黄山，八音鸟的歌声与" 兰香灯笼" 的幽香使人感到优雅，山峰的突起与云海的变幻使人感到雄奇。这就是自然美的多面性。自然物还因自然条件的变化而变化，所以它的美并不永恒。黄山的" 枫松相间，五色纷披" ，随秋天的过去而改变；" 来去无定" 的雾气，翻腾变幻的云海，会霎那间化为乌有；雨后瀑布，因久旱而断流；校园里的扑鼻花香，会因花谢则消失。只有让学生了解了这些，才能准确地表现自然美。

观察的对象、范围应集中些，要从看得见、摸得着的景物入手；要帮助学生编拟观察提纲，理清观察顺序，选好观察角度，然后逐步提高要求。罗丹说：" 所谓大师、就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。" 为了培养学生感知自然美的能力，要注意培养学生善于从不显眼的、看来平淡无奇的景色中去发现美。

在作文教学中，要引导学生写出自己的独特感受，做到情景交融。因为观察自然景物，除了它本身美的特征起作用外，还受欣赏者的生活体验或者愿望的影响。对于同一景物，不同心境的人会产生不同的感受；一个人的心境不同，观察同一事物所得的感受也不同。因此，使学生写出不同的感受的作文是很有必要的。

最后，作文教学要提高学生表达美的能力。如何提高学生表达美的能力呢？一是用教师积累的生活经验去点燃学生联想和想象的火花。教师要用自己的经验、印象和知识的积累，用自己的审美体验、判断，进行诱发。比如指导学生写《我为此而自豪》，可以为伟大的祖国、五星红旗、万里长城而自豪，也可以为改革中涌现出的时代英雄而自豪，也可以为世界冠军刘翔而自豪，也可以为申奥成功而自豪，等等。在这里，教师一要用语言要素加一点拨，使他们进入联想和想象的境界；二要引导学生善于模仿。刚学写作的学生一定要从典范之作的思想、语言、技法等方面汲取营养，提高自己的写作水平。语言文辞的模仿至关重要，因为写作是语言表达能力的体现，但是写作往往苦于语言积累不够，文辞贫乏，致使难以表达思想感情。那么如何改变这种现状呢？要求学生多读优秀作品，训练语感，积累词汇，妙用语句。文章模仿也很重要。我们都有感受，有时当写不出东西的时，不必冥思苦想，而放下笔杆去翻阅一些有关文章作品，这将给你一个感情积累的机会，感情酝酿的时间，也是你得到文章启发的契机，写作思路往往豁然开朗。但教师必须耐心地给予模仿指导，使他们模仿不落俗套，有创见性，不把模仿当抄袭；三要让学生写自由文。传统的作文教学是以命题作文为主要形式的，学生老是被动地接受作文训练。他们拿到一个题目，往往头脑一片空白，无从着手，于是任意编造。为文造情，时间一长，作文的兴趣消失殆尽，这就很难使学生受到美的教育。这种情况急需改变。教师应布置学生写一些自由文，让他们有所想而作，有所

为而作，有所求而作。比如开展社会调查，让学生自找调查对象，安排时间采访参观，自拟题目成文。这样，既激发了他们写作的兴趣，又使他们从社会生活中受到教育。

小议作文教学与美育

语文教学是对学生进行美育的一个重要阵地，而作文教学是语文教学的重要组成部分。所以，作文教学不仅要重视学生的观察方法、表现技艺的训练，而且要加强学生审美情趣和正确的审美观点的培养，以发展他们的感受美、鉴赏美、创造美的能力。如何通过作文教学对学生进行美育呢？

首先，透导学生感知人物的心灵美。人物美是社会美的核心，人既是社会的产儿，又是大自然的产儿，因此，人的美就包括社会的心灵美（内在美），又包括自然性的形体美（外在美）。但从中学生的作文实际看，他们大都比较注意捕捉人物的外在美，像" 长长的辫子" 、" 水水汪汪的眼睛" 等字样在作文中常常出现，而对心灵美却表现不够，甚至会歪曲一个美好的人。在这种情况下，教师一定要使学生明确人的重要本质是内在美，不能把目光停留有外在美上。要用奥斯特洛夫斯基的话教育他们：" 人的美，并不在于外貌、衣服、发式，而在于他的本身，在于他的心，要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他的漂亮的外表。" 人物美的实质在于理想、情操、道德品质的美。例如，在我国古代神话传说中，愚公的形象一直被称为美的形象。《愚公移山》并未勾画愚公的外在形象，他的美在于" 年且九十" ，" 惩山北之塞，出入之迂" ，毅然决定" 毕力平险" 。他挖山的目地是为了开辟道路、方便交通，既利于自己行走，也方便了邻人，因而这种理想是崇高的。

教师要提倡学生 写外在美和内在美统一的人物。契诃夫说过：" 人应该什么都美，容貌、衣服、心灵、思想。" 但是，在复杂的社会生活中，人有千百，各种各色。的确有一部分人，不仅相貌美丽，内心也善良，是美的统一，美的楷模。但是，也确有一部分人外貌丑陋，但内心善良；还有一部分人相貌漂亮，而灵魂丑恶。所以，教师要提醒学生不要以相貌的美丑来作为判断人物美丑的标准，而要通过观察人物言行来看他是美是丑。因为人物的内在美主要是通过他的行为美、语言美表现出来的。

美的人物不仅仅是指那些英雄人物，在周围普通人的身上也都有美的闪光。在生活中，到处可见美的人：忘我劳动的工人、农民，献身教育事业的教师，认真听课的学生，礼貌待客的服务员……教师要指导学生，从普通人身上发掘美来。

提倡描写心灵美的正面人物的同时，也不排斥写心灵丑的反面人物。因为生活中既有美，也有丑。只是中学生不能很好地把握美与丑。教师要正确引导他们认清美与丑，从而歌颂美的，批判丑的。

其次，培养学生领略自然风光的能力。中学生一谈起自然风光美，认为杭州的西湖，泰山的极顶是美的，长江的汹涌澎湃是美的，而天天目睹的环境却是一无美处。学生 写《初到校园》，因感知不到校园的美，便在施工的现场凭空添上一个枝叶繁茂、花香四溢的花圃。这说明，他们欣赏自然美的能力还很不够，而这种能力需要多次有意识、有目的地反复训练才能形成。自然美具有极大的透发力。学生走向大自然的怀抱，顿时会产生一种赏心悦目、心旷神怡的感觉，得到美的享受，激起表达美的愿望。教师应和学生一起去观察、交流感受。 观察自然事物的美时，要引导学生发现形式的美。因为美的事物都是内容和形式的统一

体，但自然美却更重形式。形状、色彩、音响、气味等都是自然美的形式因素。比如：花有绚丽的色彩美、婀娜的姿态美、诱人的馨香美等。不仅如此，还要引导学生发现自然美的多面性和易变性。既然自然事物本身具有多种形式因素，人们就可以从各自的角度支发现它的美。不同侧面与人的关系不同，给人的感受也不同。比如黄山，八音鸟的歌声与" 兰香灯笼" 的幽香使人感到优雅，山峰的突起与云海的变幻使人感到雄奇。这就是自然美的多面性。自然物还因自然条件的变化而变化，所以它的美并不永恒。黄山的" 枫松相间，五色纷披" ，随秋天的过去而改变；" 来去无定" 的雾气，翻腾变幻的云海，会霎那间化为乌有；雨后瀑布，因久旱而断流；校园里的扑鼻花香，会因花谢则消失。只有让学生了解了这些，才能准确地表现自然美。

观察的对象、范围应集中些，要从看得见、摸得着的景物入手；要帮助学生编拟观察提纲，理清观察顺序，选好观察角度，然后逐步提高要求。罗丹说：" 所谓大师、就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。" 为了培养学生感知自然美的能力，要注意培养学生善于从不显眼的、看来平淡无奇的景色中去发现美。

在作文教学中，要引导学生写出自己的独特感受，做到情景交融。因为观察自然景物，除了它本身美的特征起作用外，还受欣赏者的生活体验或者愿望的影响。对于同一景物，不同心境的人会产生不同的感受；一个人的心境不同，观察同一事物所得的感受也不同。因此，使学生写出不同的感受的作文是很有必要的。

最后，作文教学要提高学生表达美的能力。如何提高学生表达美的能力呢？一是用教师积累的生活经验去点燃学生联想和想象的火花。教师要用自己的经验、印象和知识的积累，用自己的审美体验、判断，进行诱发。比如指导学生写《我为此而自豪》，可以为伟大的祖国、五星红旗、万里长城而自豪，也可以为改革中涌现出的时代英雄而自豪，也可以为世界冠军刘翔而自豪，也可以为申奥成功而自豪，等等。在这里，教师一要用语言要素加一点拨，使他们进入联想和想象的境界；二要引导学生善于模仿。刚学写作的学生一定要从典范之作的思想、语言、技法等方面汲取营养，提高自己的写作水平。语言文辞的模仿至关重要，因为写作是语言表达能力的体现，但是写作往往苦于语言积累不够，文辞贫乏，致使难以表达思想感情。那么如何改变这种现状呢？要求学生多读优秀作品，训练语感，积累词汇，妙用语句。文章模仿也很重要。我们都有感受，有时当写不出东西的时，不必冥思苦想，而放下笔杆去翻阅一些有关文章作品，这将给你一个感情积累的机会，感情酝酿的时间，也是你得到文章启发的契机，写作思路往往豁然开朗。但教师必须耐心地给予模仿指导，使他们模仿不落俗套，有创见性，不把模仿当抄袭；三要让学生写自由文。传统的作文教学是以命题作文为主要形式的，学生老是被动地接受作文训练。他们拿到一个题目，往往头脑一片空白，无从着手，于是任意编造。为文造情，时间一长，作文的兴趣消失殆尽，这就很难使学生受到美的教育。这种情况急需改变。教师应布置学生写一些自由文，让他们有所想而作，有所

为而作，有所求而作。比如开展社会调查，让学生自找调查对象，安排时间采访参观，自拟题目成文。这样，既激发了他们写作的兴趣，又使他们从社会生活中受到教育。

写心灵美的作文 “选美大赛”的启示 大森林里，有一只小白兔，名叫彩铃儿，她有一双水汪汪的红眼睛，向上翘起的三瓣嘴，柔软雪白的绒毛。在去年的“选美大赛”上，彩铃儿还拿了冠军。可是，她这人特自私。 盛夏里的一天，“乞丐帮”的一只乞丐兔实在渴得不行了，便去敲彩铃儿家的门。彩铃儿不耐烦地拉开门，凶巴巴地说：“谁呀？这么热的天，还来烦人！”“对不起！小姐，行行好吧，我快渴死了。”彩铃儿瞟了一眼乞丐兔，举起手来直扇鼻子。跟着，“砰”的一声，门关了。 这时，相貌平平、热心助人的小猫拎着购物袋往回赶，正巧碰上了嘴唇干裂的乞丐兔。没等乞丐兔开口，小猫便把刚从超市买来的饮料递给了他。乞丐兔毕竟是乞丐兔，从没喝过饮料，刚喝一小口，便连连称赞味道美

极了，还说，这玩意儿价格一定不菲，不能多喝了。说着，将喝了一小口的饮料还给了小猫。 小猫见乞丐兔这样，心里有种说不出的难受。“这饮料的价格并不贵。既然你喜欢，我这里还有一瓶，你拿去喝吧。”乞丐兔感动得“扑通”一声跪下，流着泪说：“滴水之恩，当涌泉相报！”说完，乞丐兔拿着两瓶饮料，欢天喜地地走了。 两年转眼过去了，三年一度的“选美大赛”重新启动。主办人宣布，这次“选美大赛”的冠军将由民主投票产生。 当天，彩铃儿穿了一件最靓丽的衣服来到比赛现场，趾高气扬地坐在后台。她以为，冠军一定又是非她莫属。 小猫认为自己长得不太美，不想凑这个热闹，可“乞丐帮”的兔子们一定要小猫参赛。小猫见盛情难却，只好报了名。 比赛开始了，“乞丐帮”的乞丐兔们全投了小猫的票。主持人问他们为什么要这么做，一名乞丐兔说：“前年夏天，要不是小猫馈赠饮料，会有好几个乞丐兔渴死！” 主持人看了看小猫，对台下的观众说：“美不美关键要看内心，外表再美，充其量只是个‘花瓶’而已。只有内在的美，才是永恒的。所以，这次‘选美大赛’的冠军就是——小猫！” 台下响起了热烈的掌声。

写心灵美的作文 “选美大赛”的启示 大森林里，有一只小白兔，名叫彩铃儿，她有一双水汪汪的红眼睛，向上翘起的三瓣嘴，柔软雪白的绒毛。在去年的“选美大赛”上，彩铃儿还拿了冠军。可是，她这人特自私。 盛夏里的一天，“乞丐帮”的一只乞丐兔实在渴得不行了，便去敲彩铃儿家的门。彩铃儿不耐烦地拉开门，凶巴巴地说：“谁呀？这么热的天，还来烦人！”“对不起！小姐，行行好吧，我快渴死了。”彩铃儿瞟了一眼乞丐兔，举起手来直扇鼻子。跟着，“砰”的一声，门关了。 这时，相貌平平、热心助人的小猫拎着购物袋往回赶，正巧碰上了嘴唇干裂的乞丐兔。没等乞丐兔开口，小猫便把刚从超市买来的饮料递给了他。乞丐兔毕竟是乞丐兔，从没喝过饮料，刚喝一小口，便连连称赞味道美

极了，还说，这玩意儿价格一定不菲，不能多喝了。说着，将喝了一小口的饮料还给了小猫。 小猫见乞丐兔这样，心里有种说不出的难受。“这饮料的价格并不贵。既然你喜欢，我这里还有一瓶，你拿去喝吧。”乞丐兔感动得“扑通”一声跪下，流着泪说：“滴水之恩，当涌泉相报！”说完，乞丐兔拿着两瓶饮料，欢天喜地地走了。 两年转眼过去了，三年一度的“选美大赛”重新启动。主办人宣布，这次“选美大赛”的冠军将由民主投票产生。 当天，彩铃儿穿了一件最靓丽的衣服来到比赛现场，趾高气扬地坐在后台。她以为，冠军一定又是非她莫属。 小猫认为自己长得不太美，不想凑这个热闹，可“乞丐帮”的兔子们一定要小猫参赛。小猫见盛情难却，只好报了名。 比赛开始了，“乞丐帮”的乞丐兔们全投了小猫的票。主持人问他们为什么要这么做，一名乞丐兔说：“前年夏天，要不是小猫馈赠饮料，会有好几个乞丐兔渴死！” 主持人看了看小猫，对台下的观众说：“美不美关键要看内心，外表再美，充其量只是个‘花瓶’而已。只有内在的美，才是永恒的。所以，这次‘选美大赛’的冠军就是——小猫！” 台下响起了热烈的掌声。

心灵的美

曾几何时，在众说纷纭中彷徨找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫缺少一双飞离困难的翅膀；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，缺少一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守信念的胆量，心中少一片照亮前路的阳光，别把心灰别把气丧，听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航。

问世事，多少美曾挂在脸庞，让人迷途方向。商纣王不听贤人良言，只得把国家埋葬。听取心灵对美的呼唤，让心灵之灯为你导航。

什么是美？这是亿万人所倾向的看法，美在外表，然而这种错误的观点导致人们对美的追求愈加渴望，什么才是真正的美，那只有心灵的真善美。 美在于智慧，美在于心，美在于诗。

陶渊明曾不为五斗米折腰，放弃对官场的追求，辞官归隐。那“采菊东篱下，悠然见南山。”也许是伴他一路走来的恬淡闲适的生活。官场的污浊黑暗也迷惑不了心灵，用种田来净化自己的心灵。

曾经那个“长风破浪会有时，直挂云帆及济沧海”的李白，不也是仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人，

吗？天子脚下难寻，醉卧长安，一路潇洒飘逸的你向我们走来，你豪放不羁的性格也许是对大唐的不满，因此你才要踏遍祖国的千山万水，纵情于天地之间，一壶酒，一把剑，一弯圆月，一路征舞。舞出一位大唐剑心，舞出一位诗坛诗仙，一诗一剑一

壶酒大概是你的全部吧，可就这样的你才在这污浊世间散发这你的光芒，什么也阻挡不了你的前行的脚步，唯有你的心灵美才是最值得珍惜的。

只有看透表面，发现内在本质，散发人性的光辉，找到真善美的真谛，让心灵的美传播到世界一方。

心灵的美

曾几何时，在众说纷纭中彷徨找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫缺少一双飞离困难的翅膀；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，缺少一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守信念的胆量，心中少一片照亮前路的阳光，别把心灰别把气丧，听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航。

问世事，多少美曾挂在脸庞，让人迷途方向。商纣王不听贤人良言，只得把国家埋葬。听取心灵对美的呼唤，让心灵之灯为你导航。

什么是美？这是亿万人所倾向的看法，美在外表，然而这种错误的观点导致人们对美的追求愈加渴望，什么才是真正的美，那只有心灵的真善美。 美在于智慧，美在于心，美在于诗。

陶渊明曾不为五斗米折腰，放弃对官场的追求，辞官归隐。那“采菊东篱下，悠然见南山。”也许是伴他一路走来的恬淡闲适的生活。官场的污浊黑暗也迷惑不了心灵，用种田来净化自己的心灵。

曾经那个“长风破浪会有时，直挂云帆及济沧海”的李白，不也是仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人，

吗？天子脚下难寻，醉卧长安，一路潇洒飘逸的你向我们走来，你豪放不羁的性格也许是对大唐的不满，因此你才要踏遍祖国的千山万水，纵情于天地之间，一壶酒，一把剑，一弯圆月，一路征舞。舞出一位大唐剑心，舞出一位诗坛诗仙，一诗一剑一

壶酒大概是你的全部吧，可就这样的你才在这污浊世间散发这你的光芒，什么也阻挡不了你的前行的脚步，唯有你的心灵美才是最值得珍惜的。

只有看透表面，发现内在本质，散发人性的光辉，找到真善美的真谛，让心灵的美传播到世界一方。

生活是一首歌，唱出了感恩之心；生活是一幅画，画出了包容之美；生活是一部漫长的旅行，走出了生活之美。

曾有位学者说过————知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。真善美这几个字时不时就在耳畔响起，是我们耳熟能详的，但大多数人却又解释不清这追求的含义是什么。也许这是一种真诚；也许这是一个善举；也许这是一颗美丽的心灵。也许它就伴随在你的身边……

真，是什么？是真诚，是真知，又或是对于真理的追求！不做假人，不做假事，陶行知说过一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”在我们现在这个社会当中，我们需要真实诚信，敢于对一切权威提出质疑，事事求真，同这个时代与时俱进。钱江后浪推前浪，一浪更比一浪强，唯有不断改革创新，欲求新知，拓进求取，断不能墨守成规，因循守旧，才能不被这个时代所淘汰。当然，我们了解更多的是真挚的友情，诚实守信便存在于人与人之间的交往和接触当中。可能我们与朋友之间并没有经历过共患难同生死的大事，但对于彼此的信任和真诚却经受住了挫折的考验，这份友谊埋藏于我们心里的最深处，宛如磬石一般坚硬。

生活是一部漫长的旅行，我们在这场旅行中走过了沼泽，留下了脚印；走过了沙漠，留下了汗水。在飞速发展的年代，出行不必再骑马，坐马车，只需登上飞机或乘上飞机，原本几年的路程只需几天甚至几小时即可到达，当我们坐在飞机上，尽情享受科技的杰作，欣赏从万米高空下方的美丽，却失去古人骑着马游山玩水的情趣；当我们想念远方的亲人时，只需花几分钟写一封邮件发给想念的人，却少了

古人寄出的信中那浓浓的思念。欣赏美其实很简单，如果你对内在世界的美丽漠不关心，那你无论如何也看不见外在世界的美丽。摈弃掉偏见和固执，一种前所未有的美就呈现在你眼前了，因为美就在你的心中。找到心中的美，生活中处处都能找到美。美的极致便是安详，美是一种毫无标的的愉悦。人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来。生活不都是快乐和幸福，同样生活也不可能全是落寞和寂寥。用一种欣赏美的眼光去看看阳光和雨露，恬淡而愉悦，用一种欣赏美的眼光去看看花草树木，清新而爽快，用一种欣赏美的眼光去看看大海，寥廓而深远……生活中的美充斥在各个角落，要的是你学会发现，学会欣赏。练就一种修养，一种品位去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在你眼前。一般而言，人的心灵有多扇窗。打开透视美好的心灵之窗，您就会发现即使是别人看来不值一提、平常的事物原来都有美好、可爱之处。所以，抛开世俗的荣辱得失、情感纠葛，重新审视自己，只要打开美的心灵之窗，就能发现生活的美无时不在，无刻不存。

善，为何举？上善若水，水善利万物而不争。心诚色温，气和辞婉，必能动人。讲述的是人与人之间和睦相处，不争渔翁之利。与人为善是中华民族的传统美德，是社会和谐的润滑剂，更是我们处理好人际关系的必备素质。只有做到与人为善，才能建立起良好的人际关系。当好人，做好事，作为一个善良的人，应要行善举，做善事，分清是非善恶。要有一颗博爱仁慈的心，宽容的心，持有道德的心。在别人遇到不公平的待遇时，你能上前向他伸出援手；当别人犯错时，不去指责他，而是原谅他，给予他宽容；当有人对社会进行破坏时，你应告知他为人道德处事。

包容是大地对树木，才使树木有机会茁壮成长；树木对鸟儿的包容，才使鸟儿有机会站在树梢上唱歌；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世。由此可见，包容是如此重要，包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活；懂得包容的人，就懂得快乐！包容是一门艺术，它不是你随随便便可以得到，可以舍弃的东西。它是一种精神的凝聚，它是一种善良的结晶，是人性至善至美的沉淀！包容是一种美德，它可以使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化！包容是一种境界，人要达到这种境界，就必须拥有博爱的心、博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概！包容是一种幸福，能够包容别人是一种幸福，让别人心存感激更是一种幸福！人生一世，不能使自己在琐事困扰中作茧自缚，更不能在无尽痛苦中度过。

美，是何物？如果一张美丽的脸是份推荐书的话，那么圣洁的心就是份信用卡。美并不在于你有一个美丽的外表，美丽的外表往往是那些心灵丑恶的人，来掩盖他们真实的内心而已。美，是永恒不朽的瞬间一现，可是我们竟然会想追求它一生；美的欲求，驱使人绝望，令人难以忍受。美！是用心灵的眼睛才能看到的东西。生活从来不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。有位名人曾说过：“外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑劣却不是外表美可以抵消的。”须有的外表并不是真实的我们，我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的；只有怀着一颗美好的心灵才称得上是美的。

感恩父母，感谢亲友，感谢大雨里为你打伞的人，感谢为黑暗中默默陪你的人，感谢在你伤心时逗你笑的人，感谢在你生病时坐车看望你的人，感谢总是以你为重的人……使他们组成了你生命中的一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，使你成为了善良的人。何为感恩，当你走在人造桥上时，应该感恩造桥人的辛苦；当我们坐在一座树下乘凉时，应该感恩栽树人的辛劳，感恩是一种处世哲学也是生

活中的大智慧。一个智慧的人不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩为自己已有的而感恩感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观才会有一种健康的心态。

真，是不虚伪；善，是以同情之心待人，以恻隐之心爱人；美，是一颗美丽的心；真善美给我们诠释了真诚、善良、心灵美的真谛。让我们争做真善美，抛弃假恶丑！

当然，没有真的人，怎会有善；不善，我们又如何会美？真善美，为我们的未来指引方向，使社会更加和谐美好！

生活是一首歌，唱出了感恩之心；生活是一幅画，画出了包容之美；生活是一部漫长的旅行，走出了生活之美。

曾有位学者说过————知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。真善美这几个字时不时就在耳畔响起，是我们耳熟能详的，但大多数人却又解释不清这追求的含义是什么。也许这是一种真诚；也许这是一个善举；也许这是一颗美丽的心灵。也许它就伴随在你的身边……

真，是什么？是真诚，是真知，又或是对于真理的追求！不做假人，不做假事，陶行知说过一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”在我们现在这个社会当中，我们需要真实诚信，敢于对一切权威提出质疑，事事求真，同这个时代与时俱进。钱江后浪推前浪，一浪更比一浪强，唯有不断改革创新，欲求新知，拓进求取，断不能墨守成规，因循守旧，才能不被这个时代所淘汰。当然，我们了解更多的是真挚的友情，诚实守信便存在于人与人之间的交往和接触当中。可能我们与朋友之间并没有经历过共患难同生死的大事，但对于彼此的信任和真诚却经受住了挫折的考验，这份友谊埋藏于我们心里的最深处，宛如磬石一般坚硬。

生活是一部漫长的旅行，我们在这场旅行中走过了沼泽，留下了脚印；走过了沙漠，留下了汗水。在飞速发展的年代，出行不必再骑马，坐马车，只需登上飞机或乘上飞机，原本几年的路程只需几天甚至几小时即可到达，当我们坐在飞机上，尽情享受科技的杰作，欣赏从万米高空下方的美丽，却失去古人骑着马游山玩水的情趣；当我们想念远方的亲人时，只需花几分钟写一封邮件发给想念的人，却少了

古人寄出的信中那浓浓的思念。欣赏美其实很简单，如果你对内在世界的美丽漠不关心，那你无论如何也看不见外在世界的美丽。摈弃掉偏见和固执，一种前所未有的美就呈现在你眼前了，因为美就在你的心中。找到心中的美，生活中处处都能找到美。美的极致便是安详，美是一种毫无标的的愉悦。人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来。生活不都是快乐和幸福，同样生活也不可能全是落寞和寂寥。用一种欣赏美的眼光去看看阳光和雨露，恬淡而愉悦，用一种欣赏美的眼光去看看花草树木，清新而爽快，用一种欣赏美的眼光去看看大海，寥廓而深远……生活中的美充斥在各个角落，要的是你学会发现，学会欣赏。练就一种修养，一种品位去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在你眼前。一般而言，人的心灵有多扇窗。打开透视美好的心灵之窗，您就会发现即使是别人看来不值一提、平常的事物原来都有美好、可爱之处。所以，抛开世俗的荣辱得失、情感纠葛，重新审视自己，只要打开美的心灵之窗，就能发现生活的美无时不在，无刻不存。

善，为何举？上善若水，水善利万物而不争。心诚色温，气和辞婉，必能动人。讲述的是人与人之间和睦相处，不争渔翁之利。与人为善是中华民族的传统美德，是社会和谐的润滑剂，更是我们处理好人际关系的必备素质。只有做到与人为善，才能建立起良好的人际关系。当好人，做好事，作为一个善良的人，应要行善举，做善事，分清是非善恶。要有一颗博爱仁慈的心，宽容的心，持有道德的心。在别人遇到不公平的待遇时，你能上前向他伸出援手；当别人犯错时，不去指责他，而是原谅他，给予他宽容；当有人对社会进行破坏时，你应告知他为人道德处事。

包容是大地对树木，才使树木有机会茁壮成长；树木对鸟儿的包容，才使鸟儿有机会站在树梢上唱歌；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世。由此可见，包容是如此重要，包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活；懂得包容的人，就懂得快乐！包容是一门艺术，它不是你随随便便可以得到，可以舍弃的东西。它是一种精神的凝聚，它是一种善良的结晶，是人性至善至美的沉淀！包容是一种美德，它可以使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化！包容是一种境界，人要达到这种境界，就必须拥有博爱的心、博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概！包容是一种幸福，能够包容别人是一种幸福，让别人心存感激更是一种幸福！人生一世，不能使自己在琐事困扰中作茧自缚，更不能在无尽痛苦中度过。

美，是何物？如果一张美丽的脸是份推荐书的话，那么圣洁的心就是份信用卡。美并不在于你有一个美丽的外表，美丽的外表往往是那些心灵丑恶的人，来掩盖他们真实的内心而已。美，是永恒不朽的瞬间一现，可是我们竟然会想追求它一生；美的欲求，驱使人绝望，令人难以忍受。美！是用心灵的眼睛才能看到的东西。生活从来不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。有位名人曾说过：“外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑劣却不是外表美可以抵消的。”须有的外表并不是真实的我们，我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的；只有怀着一颗美好的心灵才称得上是美的。

感恩父母，感谢亲友，感谢大雨里为你打伞的人，感谢为黑暗中默默陪你的人，感谢在你伤心时逗你笑的人，感谢在你生病时坐车看望你的人，感谢总是以你为重的人……使他们组成了你生命中的一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，使你成为了善良的人。何为感恩，当你走在人造桥上时，应该感恩造桥人的辛苦；当我们坐在一座树下乘凉时，应该感恩栽树人的辛劳，感恩是一种处世哲学也是生

活中的大智慧。一个智慧的人不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩为自己已有的而感恩感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观才会有一种健康的心态。

真，是不虚伪；善，是以同情之心待人，以恻隐之心爱人；美，是一颗美丽的心；真善美给我们诠释了真诚、善良、心灵美的真谛。让我们争做真善美，抛弃假恶丑！

当然，没有真的人，怎会有善；不善，我们又如何会美？真善美，为我们的未来指引方向，使社会更加和谐美好！

心灵的美作文300字

美是无处不在的，只是缺少发现美的眼睛。让我们用明亮的眼睛，去发现美，发现美的心灵。

我发现了美，发现了美的心灵。有一次，我和妈妈去商场，正好看见有一个人，他在那里乞讨，妈妈看见了，立刻拿十元钱，放进了那个乞讨者的碗里，我说：“妈妈，我在您的身上找到了美。”妈妈问我：“从哪里看出来的？”我回答说：“从您刚才毫不犹豫拿出那十元钱，可以看出您心灵的美。”妈妈说我有一双发现美的眼睛。

还有一次，我记得那是在二年级的时候，早上，我上课回教室的时候，我被冰滑到了，后面的孙伟健看见我摔倒了，就将我扶到了教室，我右手抖得写不成字，又很疼，侯老师急忙给我的妈妈打电话，让妈妈领我去医院检查一下，结果我的胳膊骨折了。从这件事看出了老师和同学心灵的美。

美是纯洁的，每个人都拥有心灵，心灵的美才是最真的美。

心灵美的作文350字

有一天，转来两位女学生，分别叫美美和丑丑。下课后，同学们议论纷纷，都夸美美真漂亮，丑丑太难看。大家都和美美玩儿，却把丑丑甩到了一边。一次上体育课，王小宝吐了，美美不但不帮他，还嘲笑他。这时，丑丑走过来负起他进了校医室。此后，没人再愿跟美美玩儿了，都讨厌美美了。

读完后，我多想对美美说一声：美美你太高傲了！心灵美才算美呀！我也是越来越喜欢丑丑啦！虽然丑丑长得丑但他心灵十分美呀！美美实在不该骄傲，嘲笑他人。要不谁会夸你美？谁会与你交朋友？肯定都夸丑丑美，喜欢丑丑，都和她交朋友。我多么希望美美意识到自己错了，改掉坏毛病，那该多好啊！同学们，光心灵美也是不够的，如：品德美等。要是你品德不美，别人也不愿与你合作，交朋友。就像一句名言：往往一个不经意的细节，能反映出一个人的深层次的修养。大家不愿与美美做朋友的原因从这里就可以找到。我从中悟出个道理：美不再表面，要各方面都美，才算美。

心灵美的作文600字

纯洁的心灵，一个真诚的心灵，一个乐千助人的心灵，一个博爱的心灵，它的存在让世

界更加美好。

镜头一：马路边，一颗真诚的心。

大雨刚过，天空中乌云丝毫没有离开的意思，世界显得灰蒙蒙的。我走在路上，路上坑坑洼洼。这时，一辆车驶来，我意识到它将溅起水花打湿我的裤子，但我来不及避开，只能静静地等待厄运的降临。突然，车子减速了，从我身边缓缓驶过。没有溅起一点水。我呆了，往车窗望去，司机也正看着我，露出了真诚的微笑。在这瞬间，一缕阳光冲破了乌云的封锁，世界亮起来了，变得更加美好。我也笑了，天空不再灰暗。

纯洁的心灵，一颗真诚的心，让世界变得更美好。

镜头二：小桥上，几颗乐于助人的心。

天气闷热。在桥的一端，一个人力车夫正吃力地蹬着板车。他汗流浃背，一件背心早巳湿透。他努力着，但车却停滞不前。忽然，他感觉背后一轻，一使力便过了桥。他回头看了看，原来是几个小伙子在后面帮忙。他笑了，真诚地笑，那几个小伙子也笑了。这时一阵风吹过，带走了大地的闷热……

纯洁的心灵，一颗乐于助人的心，让世界更加美好。

镜头三：草地上，一颗博爱的心。

漫步在春天的草地上，春雨斜织着，轻轻抚摸着我，洗涤着我禁锢了一个冬天的心灵。一只美丽的蝴蝶在草地上飞舞。忽然它落进了蜘蛛网中。它奋力挣扎，却没有丝毫效果。蜘蛛盯着它的猎物，我似乎听到了它的笑声。这时一种奇怪的心情油然而生，我不禁走上前弄破了网。蝴蝶得救了，它停了下来，张开翅膀，仿佛一朵在春雨中绽放的花朵，生机勃勃，草地也因它而美丽……

纯洁的心灵，一颗博爱的心，一颗真诚的心，一颗乐于助人的心，它们的存在，让世界更加美好。

心灵美的作文500字

美，是一种内在心灵的高尚；而还有一种美，是容貌的美。容貌的美，是形象、衣着、打扮，心灵的美，是品德、高尚、是善良……两种不同的美都有不同的风格，但却不能融合

在一起，而真正的美，是心灵的美。

公交车上，一片人海，茫茫的人海让我看不到方向，我和外婆只能站在拥挤的人群中，就这样站着。而在我的扶手旁边，坐着一个面目狰狞的陌生男人，显得异常可怕。他长长的脸颊上那双凶恶而阴森的眼睛令我打起了寒战，只要他寒光一射，我不禁瑟瑟发抖。他的笑容也是那么的诡异、恐怖。

车上的气氛顿时变得阴森紧张起来。我的心也蹦到了嗓子眼，我沉默不语，等待着他凶相毕露。可等了漫长的一段时间，也不见这个可怕的男人有异常的举动。我的心总算是放了下来，可这时，司机突然一个急刹车，发出尖锐刺耳的声响，车上猛地震动一下。我保持不住平衡，不由自主地要摔倒在地。在这时，时间静止了，一只柔软而温情的大手抓住了我的小手，用力把我扶了起来。我一看，不禁震惊了，那只富有情感的温暖的大手竟是那“可怕”的叔叔伸出来的，只见他笑着亲切地对我说：“这个位让给你坐吧。”他的笑容是那么和蔼、那么慈祥、那么温暖……我呆呆地望着他，心里不由一阵后悔。

我们不要一惯重视容貌的美，其实，心灵的美才是最宝贵的财富。

心灵美的作文800字

“外表”的美不一定是最重要的，一个人内心的美才是最重要的。

朋友，你认为怎样的人才是最美的呢？是认为人外表美才是最美的美。还是认为有知识的人才是最美的呢？而我自己却认为心灵的美，才是真正的美。

我认为一个人，就算是外表再美，没有一颗美丽的心灵。那这个人的外表就像是一件空皮囊，没有一点用处；一个人，就算有再多的知识，没有一颗美丽的心灵。那这个人的知识就像是一件装饰品，不但没有一点用，还反而会危害社会。

我自己认为心灵的美，才是真正的美。我看过一篇文章，那篇文章的主人公，是一个叫东施的人，她虽然长的很丑，但她却被知县称为赛西施，这是为什么呢？正是因为她的心灵十分的美，在一次一个小孩掉到大便池里去，别人都在旁边说着要去救，可就是没有一个人愿意下去救那个小孩。也就在这时，这个叫东施的人正好走过看到了，她就不管三七二十一，马上下去救人。把那个小孩救起来后，她自己已经浑身都是大便。她为什么会去救那个小孩呢？是因为她具有一颗美丽的心灵，知县就是因为看到了这一点，才会称她为赛西施，而且

世人都在赞美她。

其实，这种事迹其实在我们现实生活中也是很常见的。就像有一会，我和妈妈一起乘公交车去乡下玩。坐在我前面的是两个大姐姐。坐在里面的一位穿得很时髦，留着长长的波浪卷发。而另一位却恰然相反，穿着朴素的外衣，只留着长长的平发。车子开过了几个站后，上来了一位满头白发的老人，可全部的座位都以满了。就在这时，那位身着朴素的大姐姐马上起身，笑嘻嘻的把坐位让给了那位老人。而另一位穿得很时髦大姐姐却不屑一顾。这时我觉得这位大姐姐在朴素的衣服与普通的平发，以及那颗善良的心的完美组合下，就像一位善良的天使。

在历史上，那些长的漂亮的人又有几个被载入史册呢？无非就是四大美女和一些贵妃，可这些屈指可数，而且其中也有许多是因为心灵美的关系被载入史册。还有单单是因为心灵美的人被载入史册的人呢？却数也数不清！像这样的事例举不胜举，人的一生是很漫长的，在这人生的漫长路途上，朋友请保有一颗美丽、善良的心灵吧，让它帮助你为世界做也些好事！人的外表美不一定是最美的，人的心灵美才是真正的美！

人外表的美，不一定代表一切。而相反的，人内心的美，却可以代表一切！

心灵的美作文300字

美是无处不在的，只是缺少发现美的眼睛。让我们用明亮的眼睛，去发现美，发现美的心灵。

我发现了美，发现了美的心灵。有一次，我和妈妈去商场，正好看见有一个人，他在那里乞讨，妈妈看见了，立刻拿十元钱，放进了那个乞讨者的碗里，我说：“妈妈，我在您的身上找到了美。”妈妈问我：“从哪里看出来的？”我回答说：“从您刚才毫不犹豫拿出那十元钱，可以看出您心灵的美。”妈妈说我有一双发现美的眼睛。

还有一次，我记得那是在二年级的时候，早上，我上课回教室的时候，我被冰滑到了，后面的孙伟健看见我摔倒了，就将我扶到了教室，我右手抖得写不成字，又很疼，侯老师急忙给我的妈妈打电话，让妈妈领我去医院检查一下，结果我的胳膊骨折了。从这件事看出了老师和同学心灵的美。

美是纯洁的，每个人都拥有心灵，心灵的美才是最真的美。

心灵美的作文350字

有一天，转来两位女学生，分别叫美美和丑丑。下课后，同学们议论纷纷，都夸美美真漂亮，丑丑太难看。大家都和美美玩儿，却把丑丑甩到了一边。一次上体育课，王小宝吐了，美美不但不帮他，还嘲笑他。这时，丑丑走过来负起他进了校医室。此后，没人再愿跟美美玩儿了，都讨厌美美了。

读完后，我多想对美美说一声：美美你太高傲了！心灵美才算美呀！我也是越来越喜欢丑丑啦！虽然丑丑长得丑但他心灵十分美呀！美美实在不该骄傲，嘲笑他人。要不谁会夸你美？谁会与你交朋友？肯定都夸丑丑美，喜欢丑丑，都和她交朋友。我多么希望美美意识到自己错了，改掉坏毛病，那该多好啊！同学们，光心灵美也是不够的，如：品德美等。要是你品德不美，别人也不愿与你合作，交朋友。就像一句名言：往往一个不经意的细节，能反映出一个人的深层次的修养。大家不愿与美美做朋友的原因从这里就可以找到。我从中悟出个道理：美不再表面，要各方面都美，才算美。

心灵美的作文600字

纯洁的心灵，一个真诚的心灵，一个乐千助人的心灵，一个博爱的心灵，它的存在让世

界更加美好。

镜头一：马路边，一颗真诚的心。

大雨刚过，天空中乌云丝毫没有离开的意思，世界显得灰蒙蒙的。我走在路上，路上坑坑洼洼。这时，一辆车驶来，我意识到它将溅起水花打湿我的裤子，但我来不及避开，只能静静地等待厄运的降临。突然，车子减速了，从我身边缓缓驶过。没有溅起一点水。我呆了，往车窗望去，司机也正看着我，露出了真诚的微笑。在这瞬间，一缕阳光冲破了乌云的封锁，世界亮起来了，变得更加美好。我也笑了，天空不再灰暗。

纯洁的心灵，一颗真诚的心，让世界变得更美好。

镜头二：小桥上，几颗乐于助人的心。

天气闷热。在桥的一端，一个人力车夫正吃力地蹬着板车。他汗流浃背，一件背心早巳湿透。他努力着，但车却停滞不前。忽然，他感觉背后一轻，一使力便过了桥。他回头看了看，原来是几个小伙子在后面帮忙。他笑了，真诚地笑，那几个小伙子也笑了。这时一阵风吹过，带走了大地的闷热……

纯洁的心灵，一颗乐于助人的心，让世界更加美好。

镜头三：草地上，一颗博爱的心。

漫步在春天的草地上，春雨斜织着，轻轻抚摸着我，洗涤着我禁锢了一个冬天的心灵。一只美丽的蝴蝶在草地上飞舞。忽然它落进了蜘蛛网中。它奋力挣扎，却没有丝毫效果。蜘蛛盯着它的猎物，我似乎听到了它的笑声。这时一种奇怪的心情油然而生，我不禁走上前弄破了网。蝴蝶得救了，它停了下来，张开翅膀，仿佛一朵在春雨中绽放的花朵，生机勃勃，草地也因它而美丽……

纯洁的心灵，一颗博爱的心，一颗真诚的心，一颗乐于助人的心，它们的存在，让世界更加美好。

心灵美的作文500字

美，是一种内在心灵的高尚；而还有一种美，是容貌的美。容貌的美，是形象、衣着、打扮，心灵的美，是品德、高尚、是善良……两种不同的美都有不同的风格，但却不能融合

在一起，而真正的美，是心灵的美。

公交车上，一片人海，茫茫的人海让我看不到方向，我和外婆只能站在拥挤的人群中，就这样站着。而在我的扶手旁边，坐着一个面目狰狞的陌生男人，显得异常可怕。他长长的脸颊上那双凶恶而阴森的眼睛令我打起了寒战，只要他寒光一射，我不禁瑟瑟发抖。他的笑容也是那么的诡异、恐怖。

车上的气氛顿时变得阴森紧张起来。我的心也蹦到了嗓子眼，我沉默不语，等待着他凶相毕露。可等了漫长的一段时间，也不见这个可怕的男人有异常的举动。我的心总算是放了下来，可这时，司机突然一个急刹车，发出尖锐刺耳的声响，车上猛地震动一下。我保持不住平衡，不由自主地要摔倒在地。在这时，时间静止了，一只柔软而温情的大手抓住了我的小手，用力把我扶了起来。我一看，不禁震惊了，那只富有情感的温暖的大手竟是那“可怕”的叔叔伸出来的，只见他笑着亲切地对我说：“这个位让给你坐吧。”他的笑容是那么和蔼、那么慈祥、那么温暖……我呆呆地望着他，心里不由一阵后悔。

我们不要一惯重视容貌的美，其实，心灵的美才是最宝贵的财富。

心灵美的作文800字

“外表”的美不一定是最重要的，一个人内心的美才是最重要的。

朋友，你认为怎样的人才是最美的呢？是认为人外表美才是最美的美。还是认为有知识的人才是最美的呢？而我自己却认为心灵的美，才是真正的美。

我认为一个人，就算是外表再美，没有一颗美丽的心灵。那这个人的外表就像是一件空皮囊，没有一点用处；一个人，就算有再多的知识，没有一颗美丽的心灵。那这个人的知识就像是一件装饰品，不但没有一点用，还反而会危害社会。

我自己认为心灵的美，才是真正的美。我看过一篇文章，那篇文章的主人公，是一个叫东施的人，她虽然长的很丑，但她却被知县称为赛西施，这是为什么呢？正是因为她的心灵十分的美，在一次一个小孩掉到大便池里去，别人都在旁边说着要去救，可就是没有一个人愿意下去救那个小孩。也就在这时，这个叫东施的人正好走过看到了，她就不管三七二十一，马上下去救人。把那个小孩救起来后，她自己已经浑身都是大便。她为什么会去救那个小孩呢？是因为她具有一颗美丽的心灵，知县就是因为看到了这一点，才会称她为赛西施，而且

世人都在赞美她。

其实，这种事迹其实在我们现实生活中也是很常见的。就像有一会，我和妈妈一起乘公交车去乡下玩。坐在我前面的是两个大姐姐。坐在里面的一位穿得很时髦，留着长长的波浪卷发。而另一位却恰然相反，穿着朴素的外衣，只留着长长的平发。车子开过了几个站后，上来了一位满头白发的老人，可全部的座位都以满了。就在这时，那位身着朴素的大姐姐马上起身，笑嘻嘻的把坐位让给了那位老人。而另一位穿得很时髦大姐姐却不屑一顾。这时我觉得这位大姐姐在朴素的衣服与普通的平发，以及那颗善良的心的完美组合下，就像一位善良的天使。

在历史上，那些长的漂亮的人又有几个被载入史册呢？无非就是四大美女和一些贵妃，可这些屈指可数，而且其中也有许多是因为心灵美的关系被载入史册。还有单单是因为心灵美的人被载入史册的人呢？却数也数不清！像这样的事例举不胜举，人的一生是很漫长的，在这人生的漫长路途上，朋友请保有一颗美丽、善良的心灵吧，让它帮助你为世界做也些好事！人的外表美不一定是最美的，人的心灵美才是真正的美！

人外表的美，不一定代表一切。而相反的，人内心的美，却可以代表一切！

寒假作文：给心灵放个假

每天的忙碌之中，抽出一点时间，倚窗，抬头，望月，想起了李白“小时不识月，呼作白玉盘”，想起了王维“深林人不知，明月来相照”，想起了李商隐“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。用心灵问今夜是否“杨柳岸晓风残月”，问今夜是否“小楼一夜东风雨”，用心灵去体会诗一般的情怀，用心灵去祝福天地万物。

李品乐

月光下，书桌前，一杯香茗，一本好书，一个女孩，静谧，悠然，感受着心灵的宁静„„ 面对着人生中的一个转折点——中考，同学们全力冲刺，每天面对书山卷海，紧张的透不过气时，大家却忘却了给心灵放个假。打开一本书，沐唐诗之风，浴宋词之雨，用心灵感受沧海之上，碣石之边，浪激起千层雪的豪迈情怀；用心灵感受“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的怡然自得。啊！多美的月光，多美的诗句，用心灵来感受，抛弃那些紧张与忙碌，给心灵放个假。

啊！给心灵放个假吧，告别浮华与虚荣，告别紧张与忙碌，还自己一个本身吧！

给心灵放个假，或去大都市开阔视野，或去小村庄愉悦身心。放下书本，懒懒的躺在床上，闭眼，浮想心灵的假期定是悠闲的，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

你会发现，心灵的假期原来也是如此的多姿多彩。你又会发现，用心灵感受，定会有意想不到的收获。

寒假作文：给心灵放个假

每天的忙碌之中，抽出一点时间，倚窗，抬头，望月，想起了李白“小时不识月，呼作白玉盘”，想起了王维“深林人不知，明月来相照”，想起了李商隐“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。用心灵问今夜是否“杨柳岸晓风残月”，问今夜是否“小楼一夜东风雨”，用心灵去体会诗一般的情怀，用心灵去祝福天地万物。

李品乐

月光下，书桌前，一杯香茗，一本好书，一个女孩，静谧，悠然，感受着心灵的宁静„„ 面对着人生中的一个转折点——中考，同学们全力冲刺，每天面对书山卷海，紧张的透不过气时，大家却忘却了给心灵放个假。打开一本书，沐唐诗之风，浴宋词之雨，用心灵感受沧海之上，碣石之边，浪激起千层雪的豪迈情怀；用心灵感受“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的怡然自得。啊！多美的月光，多美的诗句，用心灵来感受，抛弃那些紧张与忙碌，给心灵放个假。

啊！给心灵放个假吧，告别浮华与虚荣，告别紧张与忙碌，还自己一个本身吧！

给心灵放个假，或去大都市开阔视野，或去小村庄愉悦身心。放下书本，懒懒的躺在床上，闭眼，浮想心灵的假期定是悠闲的，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

你会发现，心灵的假期原来也是如此的多姿多彩。你又会发现，用心灵感受，定会有意想不到的收获。

生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵美，在我们中间。 星期二早晨，班主任走进教室，兴奋地对同学们说：现在有一批外语资料，愿意订的同学明天带10元钱来。老师又说：不愿意订 的，请举手。

这时，教室后排有一只小手微微抖动着举了起来。教室里顿时静得连掉根针都听得见是小倩! 班主任关切地问她：是不是没钱? 小倩流下了两行痛苦的泪水。班主任也忍不住转过身去。我的心像刀割一般难受，不由得想起了小倩的遭遇。

小倩的爸爸和妈妈早已离婚，妈妈没有改嫁，家中还有一个八十多岁的外婆。小倩从小跟妈妈相依为命，妈妈对小倩倾注了无限的爱，母女之情像海一样深。可是，小倩跨进中学校门不久，在建筑站做工的妈妈不幸被楼板砸死了。真是晴天霹雳! 班主任听到这个消息，亲自到小倩家去看望。小倩对班主任说，她想退学。经老师的一番劝说，她终于又坚定了学习信心。可是，小倩没有了母亲，也失去了母爱，在她幼小的心灵里留下了巨大的创伤，一向爱说爱笑的小倩变得沉默寡言了。

我替小倩交!

一个清脆的声音打断了我的沉思。我抬眼望去，是班上有名的吝啬鬼翠翠。说起翠翠，她平时从不乱花一分钱，即使是炎热的夏天，也舍不得买一根冰棍。翠翠将带着泪水的手举得很高。我交! 我替她交! 要替小倩交钱的声音充满了整个教室，教室里立时成了手的海洋。班主任示意大家放下手，激动地说：这个钱用班费交，也包括我的一份，大家同意不同意? 同意! 小倩望着大家，激动得热泪盈眶，用颤抖的声音说：谢谢大家!

冬天的早晨，冰天雪地，虽然很冷，但教室里暖融融的，我们的同学就生活在这温暖的集体中。

生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵美，在我们中间。 星期二早晨，班主任走进教室，兴奋地对同学们说：现在有一批外语资料，愿意订的同学明天带10元钱来。老师又说：不愿意订 的，请举手。

这时，教室后排有一只小手微微抖动着举了起来。教室里顿时静得连掉根针都听得见是小倩! 班主任关切地问她：是不是没钱? 小倩流下了两行痛苦的泪水。班主任也忍不住转过身去。我的心像刀割一般难受，不由得想起了小倩的遭遇。

小倩的爸爸和妈妈早已离婚，妈妈没有改嫁，家中还有一个八十多岁的外婆。小倩从小跟妈妈相依为命，妈妈对小倩倾注了无限的爱，母女之情像海一样深。可是，小倩跨进中学校门不久，在建筑站做工的妈妈不幸被楼板砸死了。真是晴天霹雳! 班主任听到这个消息，亲自到小倩家去看望。小倩对班主任说，她想退学。经老师的一番劝说，她终于又坚定了学习信心。可是，小倩没有了母亲，也失去了母爱，在她幼小的心灵里留下了巨大的创伤，一向爱说爱笑的小倩变得沉默寡言了。

我替小倩交!

一个清脆的声音打断了我的沉思。我抬眼望去，是班上有名的吝啬鬼翠翠。说起翠翠，她平时从不乱花一分钱，即使是炎热的夏天，也舍不得买一根冰棍。翠翠将带着泪水的手举得很高。我交! 我替她交! 要替小倩交钱的声音充满了整个教室，教室里立时成了手的海洋。班主任示意大家放下手，激动地说：这个钱用班费交，也包括我的一份，大家同意不同意? 同意! 小倩望着大家，激动得热泪盈眶，用颤抖的声音说：谢谢大家!

冬天的早晨，冰天雪地，虽然很冷，但教室里暖融融的，我们的同学就生活在这温暖的集体中。

“美”主题作文设计（师用）

一、板书：美

六、确定作文题目：（ ）也是一种美

七、进行写作，不写诗歌，题材不限。（散文、记叙文、议论文）注意写作的技巧。

素材积累

学生资料1

1、美，就在身边美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其实，美，就在身边。

2、自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。每当万木凋零，风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪中，把清香洒满人间。这就是美，真正在我们身边的内在美！

3、我的世界里，充满了美，它们是五彩的颜料，是多姿的音符。把我的世界装点的有声有色，五彩绚丽。

4、早上起床，昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓着冻僵的双手，妈妈递来一双雪白色的，毛茸茸的手套，戴上它，顿时感受到了阵阵暖意„„这一切让我感到：美就在我身边。亲情之美，是白色，那样纯洁。

5、闲暇时，爸爸拿起毛笔蘸饱墨汁，在雪白的宣纸上，悬腕写下古人的诗句：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，那一条条的横线直线与顿挫点捺，组成一片黑与白的世界，没有声音、没有光彩。然而聚精会神地观察后，我彷彿领略到线条的力量，字体的流动，以及整篇书法的层次与行气，这一份安静典雅的美感。

6、中国人事事都希望圆满完美，喜欢“花好月圆”，喜欢“十全十美”，喜欢“天衣无缝”。完美并不是坏事，但我们在追求完美的过程中，是不是忘记去欣赏大多数的不完美？ 我爱那些不完美的花，那些不完美的作品，不完美的一切。花残了，但她有傲骨，所以她美丽；画破了，但留有遐想，所以也美丽；残缺的一切，因为它独特的残缺，所以更吸引人。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，古今中外人无完人，我追求完美，但完美却可望不可及。我们唯有学会欣赏，蓦然回首，却见云雾缭绕处残缺也美丽。

7、美的展现，并不需要太多时间，有时只需要一瞬，就像那片树叶，但在我的心底，它已成为永恒„„

8、风依然在刮着，浓云渐渐的被吹走，阳光也得以散布各地，照耀着也见证着每一个美的瞬间„„

9、自信是一种美，梦想也是一种美；人生因为自信而认真、努力，人生也因为梦想而伟大，甚么是最平凡的美？勇敢、坚强活下去就是一种美。

10、“美”其实不用刻意去找，就可以找得到它，因为只要你用美的眼光，美的心情去看、去体会，“美”可以随处可得。难怪艺术大师罗丹说：“美，到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活中的美散布在每个角落，俯拾即是。

11、生活就像万花筒，封在筒内亮丽的色彩与图案，要透过中间的三棱镜观察，才能欣赏到制作者精心设计的美丽。

学生资料2

一、与美有关的词语。

1. 人的一切都应是美的，外貌、衣裳、灵魂、思想。——俄 契诃夫

2. 外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。——德 歌德

3. 与其修饰面容，不如修正心灵。

4. 美的心灵像甘泉、像雨露、不仅滋润了自身的语言、形象，而且也使周围 的一切都沐浴着美的光辉。

5. 爱美之心，人皆有之。

6. 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——俄 托尔斯泰

7. 山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。

“美”主题作文设计（师用）

一、板书：美

六、确定作文题目：（ ）也是一种美

七、进行写作，不写诗歌，题材不限。（散文、记叙文、议论文）注意写作的技巧。

素材积累

学生资料1

1、美，就在身边美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其实，美，就在身边。

2、自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。每当万木凋零，风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪中，把清香洒满人间。这就是美，真正在我们身边的内在美！

3、我的世界里，充满了美，它们是五彩的颜料，是多姿的音符。把我的世界装点的有声有色，五彩绚丽。

4、早上起床，昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓着冻僵的双手，妈妈递来一双雪白色的，毛茸茸的手套，戴上它，顿时感受到了阵阵暖意„„这一切让我感到：美就在我身边。亲情之美，是白色，那样纯洁。

5、闲暇时，爸爸拿起毛笔蘸饱墨汁，在雪白的宣纸上，悬腕写下古人的诗句：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，那一条条的横线直线与顿挫点捺，组成一片黑与白的世界，没有声音、没有光彩。然而聚精会神地观察后，我彷彿领略到线条的力量，字体的流动，以及整篇书法的层次与行气，这一份安静典雅的美感。

6、中国人事事都希望圆满完美，喜欢“花好月圆”，喜欢“十全十美”，喜欢“天衣无缝”。完美并不是坏事，但我们在追求完美的过程中，是不是忘记去欣赏大多数的不完美？ 我爱那些不完美的花，那些不完美的作品，不完美的一切。花残了，但她有傲骨，所以她美丽；画破了，但留有遐想，所以也美丽；残缺的一切，因为它独特的残缺，所以更吸引人。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，古今中外人无完人，我追求完美，但完美却可望不可及。我们唯有学会欣赏，蓦然回首，却见云雾缭绕处残缺也美丽。

7、美的展现，并不需要太多时间，有时只需要一瞬，就像那片树叶，但在我的心底，它已成为永恒„„

8、风依然在刮着，浓云渐渐的被吹走，阳光也得以散布各地，照耀着也见证着每一个美的瞬间„„

9、自信是一种美，梦想也是一种美；人生因为自信而认真、努力，人生也因为梦想而伟大，甚么是最平凡的美？勇敢、坚强活下去就是一种美。

10、“美”其实不用刻意去找，就可以找得到它，因为只要你用美的眼光，美的心情去看、去体会，“美”可以随处可得。难怪艺术大师罗丹说：“美，到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活中的美散布在每个角落，俯拾即是。

11、生活就像万花筒，封在筒内亮丽的色彩与图案，要透过中间的三棱镜观察，才能欣赏到制作者精心设计的美丽。

学生资料2

一、与美有关的词语。

1. 人的一切都应是美的，外貌、衣裳、灵魂、思想。——俄 契诃夫

2. 外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。——德 歌德

3. 与其修饰面容，不如修正心灵。

4. 美的心灵像甘泉、像雨露、不仅滋润了自身的语言、形象，而且也使周围 的一切都沐浴着美的光辉。

5. 爱美之心，人皆有之。

6. 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——俄 托尔斯泰

7. 山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。

《 寻找美丽》习作讲评课

白水县田家炳实验中学 王小育

知识与能力：

1、 学会审题，把握美丽的含义。

2、 学会搜集材料，关注生活，从平常生活中去发现美的事、人、

物。

3、 能通过一件事表现文章的中心。

过程与方法：

1、 采用教师指导，学生互评，小组合作。

2、 小组合作选出作品，师生互评。

3、展示作品，形成结果。

情感态度、价值观：

1、 培养学生热爱生活的情感，发现并创造美。

2、 培养学生积极健康的审美观，塑造美的心灵，努力创造美好生

活的愿望。

课时:一课时

课前准备：准备优秀作文一篇

一、新课导入：

生活处处都有美，它就在我们身边，寻找美让我们心情愉悦，让我们更加珍惜今天的生活。每一篇作品都表现了同学们对美的追求，对美的关注，让我们共同期待美文出现，期待与美好心灵的沟通！

板书课题：《寻找美丽》习作讲评

二、作文回顾：

生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，只要我们每个人细细的去品味生活，那么就一定会找到生活中的美丽。 请以“寻找美丽”为题，写一篇作文。

要求：（1） 学会审题，把握美丽的含义

（2）学会搜集材料，关注生活，从平常生活中去发现美的事、人、物。

（3）能通过一件事表现文章的中心

三、总结点评：

1、教师总结批改作文的优缺点：

妙笔生花：本次习作同学们能很好的把握美的内涵，抓住生活中的小事，追踪美丽。能围绕一件事详细叙事，叙事有头有尾，美的含义收到了水到聚成的效果习作有深度。

温馨提示：文中描写寻的过程所感较少，心理描写几乎没有。评语。尽量采用鼓励性语言。

修改建议： 叙事的过程也就是寻找美的经过，流露出真情实感。部分同学批阅态度不够端正。

2、榜上有名：（优秀习作名单）

吴昊龙 刘博洋、孙梦鸽、孙幸怡、杨鹏琦

四、作文讲评：（投影所选习作）

（一）讲评习作

1、寻找亮点：

（1）这篇文章小作者寻找的美是什么？从哪些情节中能看出来、 后来，因为开车送“老外”的原因，我们旅行计划中的一些项目被迫取消。但是，望着手中与老外在大唐芙蓉园门口的合照和父亲的身影，我笑了，因为这份源于人性中间的美丽。

西安很美，但人更美。

（2）小作者选取了哪些材料展现了助人为乐的原因，隐含在记叙事情的那个情节里？

忽然，两个虎背熊腰的老外向我们走来。他们一个手拿一张地图，另一个则拿着一本厚厚的英汉大词典，手还不停的比划，显然是迷路

了。先用蹩脚的普通话向我们问好，然后便叽里呱啦的说了一大堆的话，并不断的找出词语给我们看。经过一阵头脑风暴后，我们终于弄清了来意:大唐芙蓉园该怎么走？

看着他们远去的背影，我突发奇想：“爸爸，从这里去大唐芙蓉园少说也有三五里路，这里高楼林立，万一他们迷路了怎么办? ”话音刚落，爸爸立刻调转车头向老外追去。

（3）你认为本文亮点还有什么？ 继续追踪美点。

美的习作还需美的语言、美的书写，我相信在同学的精心努力下，文章会更美。

教师总结：

在记叙的过程中，我们一定要把握好中心，围绕一件事来完整叙述，表现文章的中心 。精心选择材料，关注身边生活，一定能写出优秀习作。

2、美文共赏（绝妙美文奖）：

明确了中心，选好了素材，可怎样表达才能成就一篇优秀的作文呢？接下来我们通过典型范文的赏析评点，来找到并总结其中的诀窍。

（1）优秀习作展示

（2）优秀评语展示

（3）形成升格作文（小组互评、自我反思）

五、总结寄语：

成就一篇好文章很难也很容易，关键是做一名生活的有心人，勤观察、勤思索、勤动笔，因此，我们就要在平时从这些方面下工夫：冰心：“心里有什么，笔下写什么，此时此地只有‘我’ „„听凭思潮自由奔放，从心中流到指上，从指上落到笔尖，微笑也好，深愁也好，洒洒落落，自自然然画在纸上。”

教学反思：

本节课的教学，学生能仔细搜寻生活中美的事情，材料丰富，但缺点是抓不住美点进行细致的刻画，不能通过一两件事反映出文章的中心，语言上有些啰嗦，文从字顺的文章较少，写作不能与生活紧密结合，生活不够严谨。但是通过自我修改、生生互改、师生共改，效果好多了，学生认识到了写作与生活的关系，写作就是倾吐心声，注重了通过细节描写展现生活的美，从身旁的小事中选择材料，收到了良好的效果。这样的互阅方式太好了，学生既感兴趣，也提高了教学的效率，又能取长补短，提高写作水平。我坚信：作文互阅的教学方式一定会越走越好，让我们一起加油！

《 寻找美丽》习作讲评课

白水县田家炳实验中学 王小育

知识与能力：

1、 学会审题，把握美丽的含义。

2、 学会搜集材料，关注生活，从平常生活中去发现美的事、人、

物。

3、 能通过一件事表现文章的中心。

过程与方法：

1、 采用教师指导，学生互评，小组合作。

2、 小组合作选出作品，师生互评。

3、展示作品，形成结果。

情感态度、价值观：

1、 培养学生热爱生活的情感，发现并创造美。

2、 培养学生积极健康的审美观，塑造美的心灵，努力创造美好生

活的愿望。

课时:一课时

课前准备：准备优秀作文一篇

一、新课导入：

生活处处都有美，它就在我们身边，寻找美让我们心情愉悦，让我们更加珍惜今天的生活。每一篇作品都表现了同学们对美的追求，对美的关注，让我们共同期待美文出现，期待与美好心灵的沟通！

板书课题：《寻找美丽》习作讲评

二、作文回顾：

生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，只要我们每个人细细的去品味生活，那么就一定会找到生活中的美丽。 请以“寻找美丽”为题，写一篇作文。

要求：（1） 学会审题，把握美丽的含义

（2）学会搜集材料，关注生活，从平常生活中去发现美的事、人、物。

（3）能通过一件事表现文章的中心

三、总结点评：

1、教师总结批改作文的优缺点：

妙笔生花：本次习作同学们能很好的把握美的内涵，抓住生活中的小事，追踪美丽。能围绕一件事详细叙事，叙事有头有尾，美的含义收到了水到聚成的效果习作有深度。

温馨提示：文中描写寻的过程所感较少，心理描写几乎没有。评语。尽量采用鼓励性语言。

修改建议： 叙事的过程也就是寻找美的经过，流露出真情实感。部分同学批阅态度不够端正。

2、榜上有名：（优秀习作名单）

吴昊龙 刘博洋、孙梦鸽、孙幸怡、杨鹏琦

四、作文讲评：（投影所选习作）

（一）讲评习作

1、寻找亮点：

（1）这篇文章小作者寻找的美是什么？从哪些情节中能看出来、 后来，因为开车送“老外”的原因，我们旅行计划中的一些项目被迫取消。但是，望着手中与老外在大唐芙蓉园门口的合照和父亲的身影，我笑了，因为这份源于人性中间的美丽。

西安很美，但人更美。

（2）小作者选取了哪些材料展现了助人为乐的原因，隐含在记叙事情的那个情节里？

忽然，两个虎背熊腰的老外向我们走来。他们一个手拿一张地图，另一个则拿着一本厚厚的英汉大词典，手还不停的比划，显然是迷路

了。先用蹩脚的普通话向我们问好，然后便叽里呱啦的说了一大堆的话，并不断的找出词语给我们看。经过一阵头脑风暴后，我们终于弄清了来意:大唐芙蓉园该怎么走？

看着他们远去的背影，我突发奇想：“爸爸，从这里去大唐芙蓉园少说也有三五里路，这里高楼林立，万一他们迷路了怎么办? ”话音刚落，爸爸立刻调转车头向老外追去。

（3）你认为本文亮点还有什么？ 继续追踪美点。

美的习作还需美的语言、美的书写，我相信在同学的精心努力下，文章会更美。

教师总结：

在记叙的过程中，我们一定要把握好中心，围绕一件事来完整叙述，表现文章的中心 。精心选择材料，关注身边生活，一定能写出优秀习作。

2、美文共赏（绝妙美文奖）：

明确了中心，选好了素材，可怎样表达才能成就一篇优秀的作文呢？接下来我们通过典型范文的赏析评点，来找到并总结其中的诀窍。

（1）优秀习作展示

（2）优秀评语展示

（3）形成升格作文（小组互评、自我反思）

五、总结寄语：

成就一篇好文章很难也很容易，关键是做一名生活的有心人，勤观察、勤思索、勤动笔，因此，我们就要在平时从这些方面下工夫：冰心：“心里有什么，笔下写什么，此时此地只有‘我’ „„听凭思潮自由奔放，从心中流到指上，从指上落到笔尖，微笑也好，深愁也好，洒洒落落，自自然然画在纸上。”

教学反思：

本节课的教学，学生能仔细搜寻生活中美的事情，材料丰富，但缺点是抓不住美点进行细致的刻画，不能通过一两件事反映出文章的中心，语言上有些啰嗦，文从字顺的文章较少，写作不能与生活紧密结合，生活不够严谨。但是通过自我修改、生生互改、师生共改，效果好多了，学生认识到了写作与生活的关系，写作就是倾吐心声，注重了通过细节描写展现生活的美，从身旁的小事中选择材料，收到了良好的效果。这样的互阅方式太好了，学生既感兴趣，也提高了教学的效率，又能取长补短，提高写作水平。我坚信：作文互阅的教学方式一定会越走越好，让我们一起加油！

环卫工人，你周而复始的重复着自己的工作。当人们发现你的辛劳时，你那默默的精神，会被社会上的人所感动。当人们夸赞你时，是当之无愧的。

当你走在一尘不染的街道时，你知道是谁把这清扫得一尘不染吗 ？那就是---环卫工人。

清晨，阵阵清风吹进各家的窗隙，来到人们的床前，唤醒熟睡的人们。它是那样的柔和，让我感觉到了慈母般的爱抚，远处渐渐响起了清脆的铃声。早已传出了郎郎的读书声，街道上人们来来往往，川流不息。街道两旁，温暖的阳光，散落一地；一草一木，都显得欣欣向荣。向阳迎露的草木生机，在夏日里荡漾，流露。不远处环卫工人正在挥舞着‘战刀’扫着地上的位置，特别的干净，她笑了，脸颊上印出了两个浅浅的酒窝。

太阳早已揭去了轻纱，炙热的太阳烤着大地。这是一天中最热的时候。今天，妈妈要我去外婆家去拿存单，今天要有急用，妈妈又有别的事，就只好让我去了。似乎时间过得很慢，来回要40分钟。我想回家时，要向妈妈讨赏。可是在回家的路上又碰到了几个环卫工人，她们用力的挥舞着扫把，把扫好的垃圾倒入板车中。里面有许多的水果皮，这样就招来了许多苍蝇在这些垃圾上飞来飞去，好像‘等’不急了。等把最后的垃圾入箱时，她擦了擦额上淌下来的汗珠，和对面的环卫工人面对面的看，她又笑了，笑得更甜了。

夜深人静了。万家灯火，星光灿烂，照亮了整个街道，人们都在家里围着桌子吃着香喷喷的饭菜。但有谁还知道环卫工人在辛勤的劳动呢？在柔和的灯光下，只有环危工人在那里默默地扫着最后的垃圾，不知哪个调皮鬼，把吃完的香蕉皮撒得满地都是让环卫工人差点摔倒，但她没有半句怨言，还是小心翼翼的把香蕉皮拾起来。在美丽的月光下，环卫工人的影子来来去去

小时候，我认为外在的美是真正的美。在那时疯狂地崇拜一些歌手，他们头发竖着，穿着也很有个性。他们生下来就这样吗？不是的。他们之所以那样，是因为他们的头发是有人精心打理的，穿着也是有人精心设计的。我也很想像歌手一样有性格。我用吹风机把自己的头发吹起来，再洒点啫喱水，让自己的头发凝固。每次穿衣服时都要在镜子前面左顾右盼，看怎样穿着才帅。

上学后，我认识了另一种美—学识的美。著名画家齐白石的画卓尔不群，寥寥几笔，就把龙虾勾勒得栩栩如生；鲁迅是一代文豪，他用100多个笔名写文章，用笔与冥暗的社会和反动分子进行顽强的斗争，写出了很多不朽的名著；数学家华罗庚把自己的一生献给了数学，献给了国家，取得了辉煌的成就……这些美是他们天生就有的吗？不是的。他们用不懈的努力，日积月累，造就了自己的辉煌。他们的美是他们自己创造出来的。

后来，我发现了真正的美—心灵的美。在5.12汶川大地震发生后，一座教学楼一下就倒塌了。在废墟下年仅8岁的映秀镇小学二（1）班班长林浩慢慢地爬出了废墟，看到外面满目疮痍。这时，他听到有同学的求救声，毫不犹豫地返向废墟，找到了那两个同学。他先把一个同学背在背上，吃力地向外爬，把那个同学背到校长那儿后，又返回废墟，把另一个同学又背到校长那儿，他才放心。面对危险，他想到的不是自己逃命，而是向他人伸出援助之手。这种心灵的美是天生就有的吗？不是的。如果一个人生下来，不注重自己的品德修养，他长大后心灵不可能是美丽的；反过来，如果他在不断学习，不断严格要求自己的环境中成长，他的心灵就会是美丽的。林浩小同学用自己的行动向我们展示了这种最高层次的美。只要严格要求自己，不去做伤天害理的事，不做违背自己良知的事，不断净化自己的心灵，我相信，再丑陋的人，也会拥有美丽的心灵。

美是可以创造的，如果每个人都去创造美丽，世界将会变得更美丽

环卫工人，你周而复始的重复着自己的工作。当人们发现你的辛劳时，你那默默的精神，会被社会上的人所感动。当人们夸赞你时，是当之无愧的。

当你走在一尘不染的街道时，你知道是谁把这清扫得一尘不染吗 ？那就是---环卫工人。

清晨，阵阵清风吹进各家的窗隙，来到人们的床前，唤醒熟睡的人们。它是那样的柔和，让我感觉到了慈母般的爱抚，远处渐渐响起了清脆的铃声。早已传出了郎郎的读书声，街道上人们来来往往，川流不息。街道两旁，温暖的阳光，散落一地；一草一木，都显得欣欣向荣。向阳迎露的草木生机，在夏日里荡漾，流露。不远处环卫工人正在挥舞着‘战刀’扫着地上的位置，特别的干净，她笑了，脸颊上印出了两个浅浅的酒窝。

太阳早已揭去了轻纱，炙热的太阳烤着大地。这是一天中最热的时候。今天，妈妈要我去外婆家去拿存单，今天要有急用，妈妈又有别的事，就只好让我去了。似乎时间过得很慢，来回要40分钟。我想回家时，要向妈妈讨赏。可是在回家的路上又碰到了几个环卫工人，她们用力的挥舞着扫把，把扫好的垃圾倒入板车中。里面有许多的水果皮，这样就招来了许多苍蝇在这些垃圾上飞来飞去，好像‘等’不急了。等把最后的垃圾入箱时，她擦了擦额上淌下来的汗珠，和对面的环卫工人面对面的看，她又笑了，笑得更甜了。

夜深人静了。万家灯火，星光灿烂，照亮了整个街道，人们都在家里围着桌子吃着香喷喷的饭菜。但有谁还知道环卫工人在辛勤的劳动呢？在柔和的灯光下，只有环危工人在那里默默地扫着最后的垃圾，不知哪个调皮鬼，把吃完的香蕉皮撒得满地都是让环卫工人差点摔倒，但她没有半句怨言，还是小心翼翼的把香蕉皮拾起来。在美丽的月光下，环卫工人的影子来来去去

小时候，我认为外在的美是真正的美。在那时疯狂地崇拜一些歌手，他们头发竖着，穿着也很有个性。他们生下来就这样吗？不是的。他们之所以那样，是因为他们的头发是有人精心打理的，穿着也是有人精心设计的。我也很想像歌手一样有性格。我用吹风机把自己的头发吹起来，再洒点啫喱水，让自己的头发凝固。每次穿衣服时都要在镜子前面左顾右盼，看怎样穿着才帅。

上学后，我认识了另一种美—学识的美。著名画家齐白石的画卓尔不群，寥寥几笔，就把龙虾勾勒得栩栩如生；鲁迅是一代文豪，他用100多个笔名写文章，用笔与冥暗的社会和反动分子进行顽强的斗争，写出了很多不朽的名著；数学家华罗庚把自己的一生献给了数学，献给了国家，取得了辉煌的成就……这些美是他们天生就有的吗？不是的。他们用不懈的努力，日积月累，造就了自己的辉煌。他们的美是他们自己创造出来的。

后来，我发现了真正的美—心灵的美。在5.12汶川大地震发生后，一座教学楼一下就倒塌了。在废墟下年仅8岁的映秀镇小学二（1）班班长林浩慢慢地爬出了废墟，看到外面满目疮痍。这时，他听到有同学的求救声，毫不犹豫地返向废墟，找到了那两个同学。他先把一个同学背在背上，吃力地向外爬，把那个同学背到校长那儿后，又返回废墟，把另一个同学又背到校长那儿，他才放心。面对危险，他想到的不是自己逃命，而是向他人伸出援助之手。这种心灵的美是天生就有的吗？不是的。如果一个人生下来，不注重自己的品德修养，他长大后心灵不可能是美丽的；反过来，如果他在不断学习，不断严格要求自己的环境中成长，他的心灵就会是美丽的。林浩小同学用自己的行动向我们展示了这种最高层次的美。只要严格要求自己，不去做伤天害理的事，不做违背自己良知的事，不断净化自己的心灵，我相信，再丑陋的人，也会拥有美丽的心灵。

美是可以创造的，如果每个人都去创造美丽，世界将会变得更美丽

精选作文:蓝色的意义(400字) 作文 蓝，多么引人遐想的颜色! 蔚蓝的天空，蔚蓝的海水，蔚蓝的花朵蔚蓝的宝石。啊! 这样简直就是一个充满了蓝色的世界! 我不禁想起古人的诗句：嘉陵江色嫩如蓝，风集山光照马衔。这里的蓝字用的多好啊，那象征着智慧的蓝，那象征着梦幻的蓝，给滔滔江水带来了无限的宁静梦幻，给人们带来了温柔的气息。 生活中，蓝总是吸引着我 ，就像有一股力量拉着我在向它靠近。 来到海边的沙滩上，就能看见深蓝海面，而海洋之下，就是大海无尽的智慧。蓝宝石般的大海在我眼前翻滚，映着天，天变蓝了; 映着地，地变蓝了; 映着人，人也变蓝了，真是一片蓝色的世界啊! 海面上，还有几块礁石，因为海水，他们也显得很蓝。 离海不远处，有一座小岛，小岛上有一个小花园，小花园里有许多蓝色的花，比如：蓝玫瑰，蓝色妖姬等。远远望去，就像一片蓝色的地毯，是那么美丽，那么动人。 吹着海风，赤脚走在碧蓝的大海边，远望大海，有时波涛汹涌，有时风平浪静。像是在对着我说：多美啊，蓝色的世界! 碧蓝的天，映着这蔚蓝的海，我沉浸在了这蓝色的世界里，我想：多美的海啊! 多美的蓝色啊! 一望无际的大海，一望无际的蓝色!

篇一：小学作文：蓝色

蓝色

蓝色，是一种奇幻的色彩，它不同于炽热的，热情的红色，也不同于生机盎然的绿色。可是我却惟独喜欢这奇幻般的蓝色。

天空就是蓝色的，蓝的没有一丝杂质。抬头向天空望去，蓝色好像近在眼前却又远在天边。我经常呆呆地看着天空，一看便是一个多小时，凝视着天的蓝色，那种比深蓝浅一点，比湛蓝深一点的蓝色。就是这种蓝色，构成了美丽的天空吧！我想。有些时候，也会有一两只鸟飞翔在空中，不时鸣叫几声，它们一定也是喜欢天空而发出的喜悦吧！

山林中有一条小溪流，溪流里的水也是蓝色的，只是很淡，甚至比天空的蓝色还要淡一点，一眼就能望见水底。蓝色随着汩汩的流水声向远处散开去，和着山中的鸟鸣流向远方，流向大海。

大海，就是蓝色的象征，放眼望去，似乎望不到头。大海的蓝色很深，但是在这深蓝的海面上，总是会有几个身影一掠而过。大海的蓝色倒也不是一尘不变的，接近沙滩的地方就略微淡一些，越到大海的深处就越深。

我喜欢站在沙滩上，任由海风吹着。感受着海风所带来的大海的气息。我想，风应该是透明的，看不见的，但是海风也一定被大海染上浅浅的蓝色吧！

我喜欢蓝色的天空，喜欢蓝色的溪流，喜欢蓝色的大海，喜欢蓝色的海风，更喜欢奇幻般的蓝色和它们博大的胸怀。

篇二：高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想 最爱蓝色，因为蓝色很温柔、很多情、很浪漫、很童话、很辽远、很简单?? 蓝，总能触动我心灵纯净而又温柔的一角。然后我们思绪千丝万缕随风而舞??

最爱蓝色，因为蓝得很浪漫很童话，就像海的颜色。涓涓的细流本没有颜色。可等到它们汇聚入海便成了美丽的蓝色。因为包容，上帝赋予他最动人的色彩。望着晨而柔情种种时而激情澎湃的海，我已不知是它赋予蓝色灵性，还是蓝色给了它生命。

因为蓝色，因为大海，因为爱情才有了那个伤感的故事。当美丽的人鱼在夕阳斜照下闪着动人蓝色的海面上幻化成泡沫时，它明白了它的爱情也成了海上的泡沫，于是它的眼角划下了蓝色的珠子，那是人鱼的眼泪。最后人鱼的灵魂游离于大海飞溅的水珠浸湿了的空气里，就让大海用最浪漫最童话的蓝色拭干它的泪，抚慰它受伤的心灵。

最爱蓝色，因为蓝色很辽无很纯净，就像天空的颜色。其实天空是仙女们用一条条蓝色的丝带编织而成，否则它怎会那样辽无那样纯净？最喜欢傻傻地望着蓝蓝的天空，想一些不着边际的故事，那种感觉美好地像一个蓝色的梦。 那么美的蓝色的天空，最怡人的是在秋天，在那个有点寂寥的季节。麦子割了，果子摘了，草也黄了，好像世界变大了，天空更空旷更辽远。这个时候最好一个个躺在黄黄的草地上，看着好大好大寂寥的天空，那种纯净的蓝色就好像一股子清流一直蓝进你的心窝里。那种感觉空悠悠的，像是承着白白的云触摸着最美的蓝色呤诵着：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”就让这份诗意的蓝凝固在时间的扉页，因为它纯净而又辽远。 最爱蓝色，因为蓝色很简单很干净就像心灵的颜色。你不需要火一样红色的心灵，因为那样贪欲太多，不要让贪欲如烈火一样燃烧。你不需要炭一样黑色的心灵，因为那样罪恶太重，不要让罪恶的路越走深。你只需要一颗蓝色的心灵，简单而又干净。

如果可以，我希望在蓝色的天空下，在蓝色的大海边，住在蓝色的屋子里，看春暖花开，这辈子，做蓝色的情人。

篇三：高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想 最爱蓝色，因为蓝色很温柔、很多情、很浪漫、很童话、很辽远、很简单蓝，总能触动我心灵纯净而又温柔的一角。然后我们思绪千丝万缕随风而舞 最爱蓝色，因为蓝得很浪漫很童话，就像海的颜色。涓涓的细流本没有颜色。可等到它们汇聚入海便成了美丽的蓝色。因为包容，上帝赋予他最动人的色彩。望着晨而柔情种种时而激情澎湃的海，我已不知是它赋予蓝色灵性，还是蓝色给了它生命。

因为蓝色，因为大海，因为爱情才有了那个伤感的故事。当美丽的人鱼在夕阳斜照下闪着动人蓝色的海面上幻化成泡沫时，它明白了它的爱情也成了海上的泡沫，于是它的眼角划下了蓝色的珠子，那是人鱼的眼泪。最后人鱼的灵魂游离于大海飞溅的水珠浸湿了的空气里，就让大海用最浪漫最童话的蓝色拭干它的泪，抚慰它受伤的心灵。

最爱蓝色，因为蓝色很辽无很纯净，就像天空的颜色。其实天空是仙女们用一条条蓝色的丝带编织而成，否则它怎会那样辽无那样纯净？最喜欢傻傻地望着蓝蓝的天空，想一些不着边际的故事，那种感觉美好地像一个蓝色的梦。 那么美的蓝色的天空，最怡人的是在秋天，在那个有点寂寥的季节。麦子割了，果子摘了，草也黄了，好像世界变大了，天空更空旷更辽远。这个时候最好

一个个躺在黄黄的草地上，看着好大好大寂寥的天空，那种纯净的蓝色就好像一股子清流一直蓝进你的心窝里。那种感觉空悠悠的，像是承着白白的云触摸着最美的蓝色呤诵着：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。就让这份诗意的蓝凝固在时间的扉页，因为它纯净而又辽远。 最爱蓝色，因为蓝色很简单很干净就像心灵的颜色。你不需要火一样红色的心灵，因为那样贪欲太多，不要让贪欲如烈火一样燃烧。你不需要炭一样黑色的心灵，因为那样罪恶太重，不要让罪恶的路越走深。你只需要一颗蓝色的心灵，简单而又干净。

如果可以，我希望在蓝色的天空下，在蓝色的大海边，住在蓝色的屋子里，看春暖花开，这辈子，做蓝色的情人。 篇四：高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想 最爱蓝色，因为蓝色很温柔、很多情、很浪漫、很童话、很辽远、很简单蓝，总能触动我心灵纯净而又温柔的一角。然后我们思绪千丝万缕随风而舞 最爱蓝色，因为蓝得很浪漫很童话，就像海的颜色。涓涓的细流本没有颜色。可等到它们汇聚入海便成了美丽的蓝色。因为包容，上帝赋予他最动人的色彩。望着晨而柔情种种时而激情澎湃的海，我已不知是它赋予蓝色灵性，还是蓝色给了它生命。

因为蓝色，因为大海，因为爱情才有了那个伤感的故事。当美丽的人鱼在夕阳斜照下闪着动人蓝色的海面上幻化成泡沫时，它明白了它的爱情也成了海上的泡沫，于是它的眼角划下了蓝色的珠子，那是人鱼的眼泪。最后人鱼的灵魂游离于大海飞溅的水珠浸湿了的空气里，就让大海用最浪漫最童话的蓝色拭干它的泪，抚慰它受伤的心灵。

最爱蓝色，因为蓝色很辽无很纯净，就像天空的颜色。其实天空是仙女们用一条条蓝色的丝带编织而成，否则它怎会那样辽无那样纯净？最喜欢傻傻地望着蓝蓝的天空，想一些不着边际的故事，那种感觉美好地像一个蓝色的梦。 那么美的蓝色的天空，最怡人的是在秋天，在那个有点寂寥的季节。麦子割了，果子摘了，草也黄了，好像世界变大了，天空更空旷更辽远。这个时候最好一个个躺在黄黄的草地上，看着好大好大寂寥的天空，那种纯净的蓝色就好像一股子清流一直蓝进你的心窝里。那种感觉空悠悠的，像是承着白白的云触摸着最美的蓝色呤诵着：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。就让这份诗意的蓝凝固在时间的扉页，因为它纯净而又辽远。 最爱蓝色，因为蓝色很简单很干净就像心灵的颜色。你不需要火一样红色的心灵，因为那样贪欲太多，不要让贪欲如烈火一样燃烧。你不需要炭一样黑色的心灵，因为那样罪恶太重，不要让罪恶的路越走深。你只需要一颗蓝色的心灵，简单而又干净。

如果可以，我希望在蓝色的天空下，在蓝色的大海边，住在蓝色的屋子里，看春暖花开，这辈子，做蓝色的情人。

精选作文:蓝色的意义(400字) 作文 蓝，多么引人遐想的颜色! 蔚蓝的天空，蔚蓝的海水，蔚蓝的花朵蔚蓝的宝石。啊! 这样简直就是一个充满了蓝色的世界! 我不禁想起古人的诗句：嘉陵江色嫩如蓝，风集山光照马衔。这里的蓝字用的多好啊，那象征着智慧的蓝，那象征着梦幻的蓝，给滔滔江水带来了无限的宁静梦幻，给人们带来了温柔的气息。 生活中，蓝总是吸引着我 ，就像有一股力量拉着我在向它靠近。 来到海边的沙滩上，就能看见深蓝海面，而海洋之下，就是大海无尽的智慧。蓝宝石般的大海在我眼前翻滚，映着天，天变蓝了; 映着地，地变蓝了; 映着人，人也变蓝了，真是一片蓝色的世界啊! 海面上，还有几块礁石，因为海水，他们也显得很蓝。 离海不远处，有一座小岛，小岛上有一个小花园，小花园里有许多蓝色的花，比如：蓝玫瑰，蓝色妖姬等。远远望去，就像一片蓝色的地毯，是那么美丽，那么动人。 吹着海风，赤脚走在碧蓝的大海边，远望大海，有时波涛汹涌，有时风平浪静。像是在对着我说：多美啊，蓝色的世界! 碧蓝的天，映着这蔚蓝的海，我沉浸在了这蓝色的世界里，我想：多美的海啊! 多美的蓝色啊! 一望无际的大海，一望无际的蓝色!

篇一：小学作文：蓝色

蓝色

蓝色，是一种奇幻的色彩，它不同于炽热的，热情的红色，也不同于生机盎然的绿色。可是我却惟独喜欢这奇幻般的蓝色。

天空就是蓝色的，蓝的没有一丝杂质。抬头向天空望去，蓝色好像近在眼前却又远在天边。我经常呆呆地看着天空，一看便是一个多小时，凝视着天的蓝色，那种比深蓝浅一点，比湛蓝深一点的蓝色。就是这种蓝色，构成了美丽的天空吧！我想。有些时候，也会有一两只鸟飞翔在空中，不时鸣叫几声，它们一定也是喜欢天空而发出的喜悦吧！

山林中有一条小溪流，溪流里的水也是蓝色的，只是很淡，甚至比天空的蓝色还要淡一点，一眼就能望见水底。蓝色随着汩汩的流水声向远处散开去，和着山中的鸟鸣流向远方，流向大海。

大海，就是蓝色的象征，放眼望去，似乎望不到头。大海的蓝色很深，但是在这深蓝的海面上，总是会有几个身影一掠而过。大海的蓝色倒也不是一尘不变的，接近沙滩的地方就略微淡一些，越到大海的深处就越深。

我喜欢站在沙滩上，任由海风吹着。感受着海风所带来的大海的气息。我想，风应该是透明的，看不见的，但是海风也一定被大海染上浅浅的蓝色吧！

我喜欢蓝色的天空，喜欢蓝色的溪流，喜欢蓝色的大海，喜欢蓝色的海风，更喜欢奇幻般的蓝色和它们博大的胸怀。

篇二：高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想 最爱蓝色，因为蓝色很温柔、很多情、很浪漫、很童话、很辽远、很简单?? 蓝，总能触动我心灵纯净而又温柔的一角。然后我们思绪千丝万缕随风而舞??

最爱蓝色，因为蓝得很浪漫很童话，就像海的颜色。涓涓的细流本没有颜色。可等到它们汇聚入海便成了美丽的蓝色。因为包容，上帝赋予他最动人的色彩。望着晨而柔情种种时而激情澎湃的海，我已不知是它赋予蓝色灵性，还是蓝色给了它生命。

因为蓝色，因为大海，因为爱情才有了那个伤感的故事。当美丽的人鱼在夕阳斜照下闪着动人蓝色的海面上幻化成泡沫时，它明白了它的爱情也成了海上的泡沫，于是它的眼角划下了蓝色的珠子，那是人鱼的眼泪。最后人鱼的灵魂游离于大海飞溅的水珠浸湿了的空气里，就让大海用最浪漫最童话的蓝色拭干它的泪，抚慰它受伤的心灵。

最爱蓝色，因为蓝色很辽无很纯净，就像天空的颜色。其实天空是仙女们用一条条蓝色的丝带编织而成，否则它怎会那样辽无那样纯净？最喜欢傻傻地望着蓝蓝的天空，想一些不着边际的故事，那种感觉美好地像一个蓝色的梦。 那么美的蓝色的天空，最怡人的是在秋天，在那个有点寂寥的季节。麦子割了，果子摘了，草也黄了，好像世界变大了，天空更空旷更辽远。这个时候最好一个个躺在黄黄的草地上，看着好大好大寂寥的天空，那种纯净的蓝色就好像一股子清流一直蓝进你的心窝里。那种感觉空悠悠的，像是承着白白的云触摸着最美的蓝色呤诵着：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”就让这份诗意的蓝凝固在时间的扉页，因为它纯净而又辽远。 最爱蓝色，因为蓝色很简单很干净就像心灵的颜色。你不需要火一样红色的心灵，因为那样贪欲太多，不要让贪欲如烈火一样燃烧。你不需要炭一样黑色的心灵，因为那样罪恶太重，不要让罪恶的路越走深。你只需要一颗蓝色的心灵，简单而又干净。

如果可以，我希望在蓝色的天空下，在蓝色的大海边，住在蓝色的屋子里，看春暖花开，这辈子，做蓝色的情人。

篇三：高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想 最爱蓝色，因为蓝色很温柔、很多情、很浪漫、很童话、很辽远、很简单蓝，总能触动我心灵纯净而又温柔的一角。然后我们思绪千丝万缕随风而舞 最爱蓝色，因为蓝得很浪漫很童话，就像海的颜色。涓涓的细流本没有颜色。可等到它们汇聚入海便成了美丽的蓝色。因为包容，上帝赋予他最动人的色彩。望着晨而柔情种种时而激情澎湃的海，我已不知是它赋予蓝色灵性，还是蓝色给了它生命。

因为蓝色，因为大海，因为爱情才有了那个伤感的故事。当美丽的人鱼在夕阳斜照下闪着动人蓝色的海面上幻化成泡沫时，它明白了它的爱情也成了海上的泡沫，于是它的眼角划下了蓝色的珠子，那是人鱼的眼泪。最后人鱼的灵魂游离于大海飞溅的水珠浸湿了的空气里，就让大海用最浪漫最童话的蓝色拭干它的泪，抚慰它受伤的心灵。

最爱蓝色，因为蓝色很辽无很纯净，就像天空的颜色。其实天空是仙女们用一条条蓝色的丝带编织而成，否则它怎会那样辽无那样纯净？最喜欢傻傻地望着蓝蓝的天空，想一些不着边际的故事，那种感觉美好地像一个蓝色的梦。 那么美的蓝色的天空，最怡人的是在秋天，在那个有点寂寥的季节。麦子割了，果子摘了，草也黄了，好像世界变大了，天空更空旷更辽远。这个时候最好

一个个躺在黄黄的草地上，看着好大好大寂寥的天空，那种纯净的蓝色就好像一股子清流一直蓝进你的心窝里。那种感觉空悠悠的，像是承着白白的云触摸着最美的蓝色呤诵着：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。就让这份诗意的蓝凝固在时间的扉页，因为它纯净而又辽远。 最爱蓝色，因为蓝色很简单很干净就像心灵的颜色。你不需要火一样红色的心灵，因为那样贪欲太多，不要让贪欲如烈火一样燃烧。你不需要炭一样黑色的心灵，因为那样罪恶太重，不要让罪恶的路越走深。你只需要一颗蓝色的心灵，简单而又干净。

如果可以，我希望在蓝色的天空下，在蓝色的大海边，住在蓝色的屋子里，看春暖花开，这辈子，做蓝色的情人。 篇四：高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想

高二作文：蓝色随想 最爱蓝色，因为蓝色很温柔、很多情、很浪漫、很童话、很辽远、很简单蓝，总能触动我心灵纯净而又温柔的一角。然后我们思绪千丝万缕随风而舞 最爱蓝色，因为蓝得很浪漫很童话，就像海的颜色。涓涓的细流本没有颜色。可等到它们汇聚入海便成了美丽的蓝色。因为包容，上帝赋予他最动人的色彩。望着晨而柔情种种时而激情澎湃的海，我已不知是它赋予蓝色灵性，还是蓝色给了它生命。

因为蓝色，因为大海，因为爱情才有了那个伤感的故事。当美丽的人鱼在夕阳斜照下闪着动人蓝色的海面上幻化成泡沫时，它明白了它的爱情也成了海上的泡沫，于是它的眼角划下了蓝色的珠子，那是人鱼的眼泪。最后人鱼的灵魂游离于大海飞溅的水珠浸湿了的空气里，就让大海用最浪漫最童话的蓝色拭干它的泪，抚慰它受伤的心灵。

最爱蓝色，因为蓝色很辽无很纯净，就像天空的颜色。其实天空是仙女们用一条条蓝色的丝带编织而成，否则它怎会那样辽无那样纯净？最喜欢傻傻地望着蓝蓝的天空，想一些不着边际的故事，那种感觉美好地像一个蓝色的梦。 那么美的蓝色的天空，最怡人的是在秋天，在那个有点寂寥的季节。麦子割了，果子摘了，草也黄了，好像世界变大了，天空更空旷更辽远。这个时候最好一个个躺在黄黄的草地上，看着好大好大寂寥的天空，那种纯净的蓝色就好像一股子清流一直蓝进你的心窝里。那种感觉空悠悠的，像是承着白白的云触摸着最美的蓝色呤诵着：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。就让这份诗意的蓝凝固在时间的扉页，因为它纯净而又辽远。 最爱蓝色，因为蓝色很简单很干净就像心灵的颜色。你不需要火一样红色的心灵，因为那样贪欲太多，不要让贪欲如烈火一样燃烧。你不需要炭一样黑色的心灵，因为那样罪恶太重，不要让罪恶的路越走深。你只需要一颗蓝色的心灵，简单而又干净。

如果可以，我希望在蓝色的天空下，在蓝色的大海边，住在蓝色的屋子里，看春暖花开，这辈子，做蓝色的情人。

何为审美 “审美，审美”，一为“美”，一为”审”。美是能够使人们感到愉悦的一切事物，它包括客观存在和主观存在，而审是人们对一切事物的美丑作出评判的一个过程。由此可见，审美是一种人们主观的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的需求所产生的一种对事物的看法，因此审美具有很大的偶然性，但它同时也受制于客观因素，尤其是人们所处的时代背景会对人们的评判标准起到很大的影响。不同的时代有不同的审美标准，以文革为例，当时的许多行为在今天的人们看来是丑恶的，而在当时的人们心中则是忠于党忠于国家忠于人民的表现。再如建国到改革开放前这段时期，人们以多生，早生为美，出现了许多的光荣母亲，但改革开放以来，晚生晚育和优生成为了时代的潮流。 审美的范围极其广泛，包括建筑、音乐、舞蹈、服饰、饮食、绘画等等。审美存在于我们生活的各个角落，生活处处不审美。走在路途中，路旁的风景需要我们去审美；坐在餐馆，各种饭菜需要我们去审美；在课堂中，不同的知识需要我们去审美……“上帝为我们开启了心灵的窗户，我们用它来寻找美”，人的智慧从客观上决定了我们对美好事物的追求。动物只是本能的适应这个世界，而我们却可以通过自己的智慧发现世界上存在的许多美的东西，丰富自己的精神家园，以达到愉悦自己的目的。

真正懂得审美的人，总是追求一种恰到好处的美感距离。距离产生美，好的美感距离，审美主体的审美感官能得到极大调动而饱受美感享受，审美态度庄重而不轻佻，审美情趣受到陶冶而不沉湎。这种距离，是一种不远不近、不即不离、不轻不重的理想审美距离。在如何把握审美距离方面，我们不妨向英国首相丘吉尔学学。他有一次遇到了好莱坞美女费雯丽，不禁被她迷人的美貌所吸引，出神地看她。此时，有人叫他与费雯丽更靠近一些，他却说：我在欣赏上帝的艺术品，需要保持距离。作为政治家的丘吉尔政绩卓著，但想不到他在审美方面也如此内行，真令人钦佩。

审美具有直觉性，情感性。

所谓审美的直觉性就是对美的形态的直接感知，是对审美对象的整体把握。爱迪生指出：“有一些不同物质的变化方式在一眼看到时心灵马上就判定它们美或丑，不需预先经过考虑。”这种直觉性贯穿美感的一切形态之中。直觉的存在是不容许否认的。科学与艺术史有许多事实早已证明，在人类思维活动中，的确存在着与逻辑思维迥然不同的思维方式。艺术是美的集中表现，在艺术美的欣赏中，美感产生的过程就是审美意象再造的过程。

所谓审美的情感性是指人对客观存在的美的体验和态度，我们知道，审美是一种感情，是一种喜悦和愉快的感情。比如听莫扎特的音乐，读李白的诗，登八达岭望着万里长城，都可以获得这种激动的或平静的喜悦、愉快的美感享受。

生活处处有审美，人生处处在审美。世界的美好，需要你去发现。

何为审美 “审美，审美”，一为“美”，一为”审”。美是能够使人们感到愉悦的一切事物，它包括客观存在和主观存在，而审是人们对一切事物的美丑作出评判的一个过程。由此可见，审美是一种人们主观的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的需求所产生的一种对事物的看法，因此审美具有很大的偶然性，但它同时也受制于客观因素，尤其是人们所处的时代背景会对人们的评判标准起到很大的影响。不同的时代有不同的审美标准，以文革为例，当时的许多行为在今天的人们看来是丑恶的，而在当时的人们心中则是忠于党忠于国家忠于人民的表现。再如建国到改革开放前这段时期，人们以多生，早生为美，出现了许多的光荣母亲，但改革开放以来，晚生晚育和优生成为了时代的潮流。 审美的范围极其广泛，包括建筑、音乐、舞蹈、服饰、饮食、绘画等等。审美存在于我们生活的各个角落，生活处处不审美。走在路途中，路旁的风景需要我们去审美；坐在餐馆，各种饭菜需要我们去审美；在课堂中，不同的知识需要我们去审美……“上帝为我们开启了心灵的窗户，我们用它来寻找美”，人的智慧从客观上决定了我们对美好事物的追求。动物只是本能的适应这个世界，而我们却可以通过自己的智慧发现世界上存在的许多美的东西，丰富自己的精神家园，以达到愉悦自己的目的。

真正懂得审美的人，总是追求一种恰到好处的美感距离。距离产生美，好的美感距离，审美主体的审美感官能得到极大调动而饱受美感享受，审美态度庄重而不轻佻，审美情趣受到陶冶而不沉湎。这种距离，是一种不远不近、不即不离、不轻不重的理想审美距离。在如何把握审美距离方面，我们不妨向英国首相丘吉尔学学。他有一次遇到了好莱坞美女费雯丽，不禁被她迷人的美貌所吸引，出神地看她。此时，有人叫他与费雯丽更靠近一些，他却说：我在欣赏上帝的艺术品，需要保持距离。作为政治家的丘吉尔政绩卓著，但想不到他在审美方面也如此内行，真令人钦佩。

审美具有直觉性，情感性。

所谓审美的直觉性就是对美的形态的直接感知，是对审美对象的整体把握。爱迪生指出：“有一些不同物质的变化方式在一眼看到时心灵马上就判定它们美或丑，不需预先经过考虑。”这种直觉性贯穿美感的一切形态之中。直觉的存在是不容许否认的。科学与艺术史有许多事实早已证明，在人类思维活动中，的确存在着与逻辑思维迥然不同的思维方式。艺术是美的集中表现，在艺术美的欣赏中，美感产生的过程就是审美意象再造的过程。

所谓审美的情感性是指人对客观存在的美的体验和态度，我们知道，审美是一种感情，是一种喜悦和愉快的感情。比如听莫扎特的音乐，读李白的诗，登八达岭望着万里长城，都可以获得这种激动的或平静的喜悦、愉快的美感享受。

生活处处有审美，人生处处在审美。世界的美好，需要你去发现。

关于发现美的作文（一） 在当代，生活的劳累让很多人认为美现在已经不是随处可见的了，其实这种想法是错误的。罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们保持一颗好奇和求知的心，带上一双探索美的眼睛，就一定会发现生活处处在爱的包围中。 青山绿水，鸟语花香，如梦境一般，听鸟儿在歌唱，观花儿在开放，赏树叶在舞蹈。那路边的花花草草是那么的炫丽，街道两旁的树木是那么的高大，湖中的溪水潺潺流动着，鱼儿在水中欢快地流动着，那么富有生命力。鸟儿飞舞着，在空中划过一道道生命的轨迹。波澜壮阔的大海，一泻千里的瀑布，巍峨险峻的山峰。他们都是自然之美。使我们的环境整洁优美的清洁工，传授给我们博大精深的知识的老师，给我们安逸舒适的居住地的建筑工人，让我们快乐健康的成长的父母。他们都有心灵之美。 把垃圾随手扔进垃圾桶里的人，看到老人摔倒扶起来的人，在公交车上为老弱病残让座的人，在公共场合遵守规则的人。他们都有道德之美。美就在我们的身边。它是把垃圾捡进垃圾桶，是为草坪竖起一块牌子，是送没伞的同学回家，是帮老师做一些力所能及的小事；它是见到老师后的，一句问好，是晨读时传出的朗朗书声，是摔倒后一双搀扶的手，是操场上挥之不去欢快的笑声„„美，是春花的绚烂，夏夜的繁星，秋月的明澈，冬雪的无声；美，是朋友、同学之间的关心、互助，长辈的关爱、帮助；美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜。美丽如龙，神秘莫测，象征着高尚；美丽如风，光彩动人，象征着神圣；美丽如山，高大雄伟，象征着力量；美丽如水，轻流婉转，象征着纯洁。繁锦育蓓蕾，百花斗奇艳，风尘梧桐雨，白雪深数尺，四季美景皆收眼底。只

须将你那飞奔的双脚放慢，把它变成轻快的脚步，你就会发现，美，就在你身边，永不消散。 关于发现美的作文（二） 她，是一个六七十岁的老太太、她，满头银丝、她，满脸铺满皱纹、她，卑躬屈膝、她、风烛残年。 记得第一次遇见她，那天，北风呼呼，雪花铺满了整片大地，洁白的地上，留下了行人一串串脚印，我开始注意起她，那蓬乱的头发，苍老的面孔，褴褛的破棉衣，我看到她将别人的不要垃圾收入自己的布袋，脸上露出一丝笑容，我厌恶了一下，多么违心的笑颜啊，我看着她的目光里充满了鄙夷，厌恶，以及歧视，她开始向我这边走来，我本能地闪在了一边，看着她褴褛的衣衫，瘦小的身影在雪地里艰难地移动着，我撇了撇嘴。 冷风吹来，如刀割在脸上，我缩了缩头，想：这大冷天的，我还是回家暖和暖和吧，刚准备离开，目光之余，我看到她从口袋里拿出一张鲜红的钞票，颤巍巍地递给了一个要饭的，我心中一惊，她自己穿的那么简陋，那么随便，可是对需要帮助的人却一点也不小气。 第二天，我又看见了她，她走在白雪皑皑的地上，险些摔倒，她连忙起身，看到绊倒自己的是一块石头，她伸出手，将那块隐没在雪地里的石头捡起来，放在路边，便走了，我不明白她为什么这么做，于是留下来观看。 不一会，来了另一个人，那个人跟他走的路线一模一样，只不过这个人却没摔倒。 我瞬间明白了，原来他不想被人重蹈他的覆辙，也明白了，心灵美才是真美。 关于发现美的作文（三） 秋天，树上的叶儿都逐渐变得干枯，微黄，最终从树上脱落到大地母亲的怀抱。阳光照射着那些曾经享受了一夏天荣华的叶儿，使原本暗淡的叶儿们霎时有了金色的外衣。极个别的绿叶儿还在和阳光说笑呢！从叶子与叶子间隙中投下来的光，无不温暖、明亮，照得地上一块儿金黄，一块儿黑影。

关于发现美的作文（一） 在当代，生活的劳累让很多人认为美现在已经不是随处可见的了，其实这种想法是错误的。罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们保持一颗好奇和求知的心，带上一双探索美的眼睛，就一定会发现生活处处在爱的包围中。 青山绿水，鸟语花香，如梦境一般，听鸟儿在歌唱，观花儿在开放，赏树叶在舞蹈。那路边的花花草草是那么的炫丽，街道两旁的树木是那么的高大，湖中的溪水潺潺流动着，鱼儿在水中欢快地流动着，那么富有生命力。鸟儿飞舞着，在空中划过一道道生命的轨迹。波澜壮阔的大海，一泻千里的瀑布，巍峨险峻的山峰。他们都是自然之美。使我们的环境整洁优美的清洁工，传授给我们博大精深的知识的老师，给我们安逸舒适的居住地的建筑工人，让我们快乐健康的成长的父母。他们都有心灵之美。 把垃圾随手扔进垃圾桶里的人，看到老人摔倒扶起来的人，在公交车上为老弱病残让座的人，在公共场合遵守规则的人。他们都有道德之美。美就在我们的身边。它是把垃圾捡进垃圾桶，是为草坪竖起一块牌子，是送没伞的同学回家，是帮老师做一些力所能及的小事；它是见到老师后的，一句问好，是晨读时传出的朗朗书声，是摔倒后一双搀扶的手，是操场上挥之不去欢快的笑声„„美，是春花的绚烂，夏夜的繁星，秋月的明澈，冬雪的无声；美，是朋友、同学之间的关心、互助，长辈的关爱、帮助；美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜。美丽如龙，神秘莫测，象征着高尚；美丽如风，光彩动人，象征着神圣；美丽如山，高大雄伟，象征着力量；美丽如水，轻流婉转，象征着纯洁。繁锦育蓓蕾，百花斗奇艳，风尘梧桐雨，白雪深数尺，四季美景皆收眼底。只

须将你那飞奔的双脚放慢，把它变成轻快的脚步，你就会发现，美，就在你身边，永不消散。 关于发现美的作文（二） 她，是一个六七十岁的老太太、她，满头银丝、她，满脸铺满皱纹、她，卑躬屈膝、她、风烛残年。 记得第一次遇见她，那天，北风呼呼，雪花铺满了整片大地，洁白的地上，留下了行人一串串脚印，我开始注意起她，那蓬乱的头发，苍老的面孔，褴褛的破棉衣，我看到她将别人的不要垃圾收入自己的布袋，脸上露出一丝笑容，我厌恶了一下，多么违心的笑颜啊，我看着她的目光里充满了鄙夷，厌恶，以及歧视，她开始向我这边走来，我本能地闪在了一边，看着她褴褛的衣衫，瘦小的身影在雪地里艰难地移动着，我撇了撇嘴。 冷风吹来，如刀割在脸上，我缩了缩头，想：这大冷天的，我还是回家暖和暖和吧，刚准备离开，目光之余，我看到她从口袋里拿出一张鲜红的钞票，颤巍巍地递给了一个要饭的，我心中一惊，她自己穿的那么简陋，那么随便，可是对需要帮助的人却一点也不小气。 第二天，我又看见了她，她走在白雪皑皑的地上，险些摔倒，她连忙起身，看到绊倒自己的是一块石头，她伸出手，将那块隐没在雪地里的石头捡起来，放在路边，便走了，我不明白她为什么这么做，于是留下来观看。 不一会，来了另一个人，那个人跟他走的路线一模一样，只不过这个人却没摔倒。 我瞬间明白了，原来他不想被人重蹈他的覆辙，也明白了，心灵美才是真美。 关于发现美的作文（三） 秋天，树上的叶儿都逐渐变得干枯，微黄，最终从树上脱落到大地母亲的怀抱。阳光照射着那些曾经享受了一夏天荣华的叶儿，使原本暗淡的叶儿们霎时有了金色的外衣。极个别的绿叶儿还在和阳光说笑呢！从叶子与叶子间隙中投下来的光，无不温暖、明亮，照得地上一块儿金黄，一块儿黑影。

写母亲的美的作文

写母亲的美的作文

母亲，我好想留住你的美

光阴的故事就这样发黄，失去水分，干枯得苦涩，轻轻地碾压发出脆弱的声响，究竟是岁月还是我们蚕食了母亲那曾经的容颜

——题记

“母亲节”结束的时候，不远处的教堂传来了穿透心灵的钟声。爸爸妈妈早已入睡，整个住宅区也都沉寂了下来，远方的大街上人影稀疏。整座城市，沉浸在属于童话般的寂静里。倘佯这一片难于言表的沉寂，我感到惊讶、惋惜、莫名恐惧。

这一天，我对妈妈没有任何表示，只因为我向来不是一个擅长表达自己的人。我怕，那份藏在心中的感动，经笨拙的口说出来，变得支离破碎、滑稽可笑。所以，当身边掠过的每个身影都或多或少地惦念着“母亲节”的字眼时，我把自己藏在角落里，保持沉默，一直到这一天结束的钟声响起，才长舒一口气，庆幸自己躲过一场心灵的灾难。

“母亲节”过去五分钟后，我开始翻看手中的老照片。尽管相簿的表面已然蒙上了浅浅的一层灰——那是遗忘的痕迹。

翻开相簿的起始几页，映入眼帘的是妈妈未曾谋面的美丽，明眸皓齿，简直是一朵盛开的蔷薇一相片凝固了单调的黑白，但跃现的却是掩不住的青春靓色——那七彩的颜色。

沉甸甸的相簿被我捧在手里不停地翻着，压得手腕酸痛，那分量比起普通相册来得格外沉重。相片，真是奇妙的东西，拍照的那零点几秒凝固的母亲曾经的青春年华，在我指缝中轻轻滑过，散发着迷人的怀旧气息。渐渐地，相片上不再只有那个蔷薇般少女的身影了。在相片上出现了一个幸运男人。那就是我爸爸，那个现在正酣眠在母亲身边的男人。„„我继续翻着相簿，时光流淌的湿润气息包围了我„„终于，相片上出现了三张笑脸„„而我也逐渐成了后来那些相片中的主角，妈妈成了配角„„最后，那凝固时间的方寸之地成了我唱独角戏的舞台，而妈妈的身影却越来越少地出现在照片里„„

我摩挲着第一张三人合影，感受着妈妈美丽中掺杂的小妇人独有的勇敢与坚定。经过孕育新生的一“劫”，每个母亲便都烙上了灼人的美丽与勇敢。那美丽，显然是迥异于青春的另一种美丽；它，更富生机也更加长久、永远地烙在子女的生命中。

我逐一翻看着在后来的相片中做配角的母亲，铭刻时光的每一张相片渐渐带走了她风华绝代的美丽。曾经浓密柔黑的头发渐渐减少，直至出现了缕缕白发，不禁令我想起每天早上梳头时，母亲目光忧怨地望着那些脱落的长发，唇边所发出的浅浅叹息。此刻熟睡中的母亲，她那曾经掩不住的青春明媚，如今已消失殆尽，连青春的余韵也不见了踪影。这时，收音机中淡淡地飘出这样一句话：光阴的故事就这样发黄，失去水分，干

枯得苦涩，轻轻地碾压发出脆弱的声响，究竟是岁月还是我们蚕食了母亲那曾经的容颜。

蓦地，我情难白禁，晶莹的泪水夺眶而出。

十八年不曾深深感到母亲容颜的消逝；

十八年不曾深深感到母亲无私的关爱；

十八年不曾深深感到母亲默默的美丽；

都在一瞬间爆发，心底喷涌出的懊悔化作滚烫的泪水，汩汩滑落，滴落在手心里，紧紧地攥着。我好怕，怕这座情感的火山一旦爆发，之后将会陷入长长的休眠期，再一次爆发的时候，已是几年甚至几十年的光景了。那时喷涌出的，更多会是深深的自责；而这将成为我心中一道永恒的伤口，不再愈合！

突然好想拍部电影，留住母亲的美丽，不管情节怎样，最后一个特写镜头，一定是母亲蔷薇般年轻的微笑

融入，我们每一个人的生活，每一个人的生命永远永远，永远地„

《写母亲的美的作文》

写母亲的美的作文

写母亲的美的作文

母亲，我好想留住你的美

光阴的故事就这样发黄，失去水分，干枯得苦涩，轻轻地碾压发出脆弱的声响，究竟是岁月还是我们蚕食了母亲那曾经的容颜

——题记

“母亲节”结束的时候，不远处的教堂传来了穿透心灵的钟声。爸爸妈妈早已入睡，整个住宅区也都沉寂了下来，远方的大街上人影稀疏。整座城市，沉浸在属于童话般的寂静里。倘佯这一片难于言表的沉寂，我感到惊讶、惋惜、莫名恐惧。

这一天，我对妈妈没有任何表示，只因为我向来不是一个擅长表达自己的人。我怕，那份藏在心中的感动，经笨拙的口说出来，变得支离破碎、滑稽可笑。所以，当身边掠过的每个身影都或多或少地惦念着“母亲节”的字眼时，我把自己藏在角落里，保持沉默，一直到这一天结束的钟声响起，才长舒一口气，庆幸自己躲过一场心灵的灾难。

“母亲节”过去五分钟后，我开始翻看手中的老照片。尽管相簿的表面已然蒙上了浅浅的一层灰——那是遗忘的痕迹。

翻开相簿的起始几页，映入眼帘的是妈妈未曾谋面的美丽，明眸皓齿，简直是一朵盛开的蔷薇一相片凝固了单调的黑白，但跃现的却是掩不住的青春靓色——那七彩的颜色。

沉甸甸的相簿被我捧在手里不停地翻着，压得手腕酸痛，那分量比起普通相册来得格外沉重。相片，真是奇妙的东西，拍照的那零点几秒凝固的母亲曾经的青春年华，在我指缝中轻轻滑过，散发着迷人的怀旧气息。渐渐地，相片上不再只有那个蔷薇般少女的身影了。在相片上出现了一个幸运男人。那就是我爸爸，那个现在正酣眠在母亲身边的男人。„„我继续翻着相簿，时光流淌的湿润气息包围了我„„终于，相片上出现了三张笑脸„„而我也逐渐成了后来那些相片中的主角，妈妈成了配角„„最后，那凝固时间的方寸之地成了我唱独角戏的舞台，而妈妈的身影却越来越少地出现在照片里„„

我摩挲着第一张三人合影，感受着妈妈美丽中掺杂的小妇人独有的勇敢与坚定。经过孕育新生的一“劫”，每个母亲便都烙上了灼人的美丽与勇敢。那美丽，显然是迥异于青春的另一种美丽；它，更富生机也更加长久、永远地烙在子女的生命中。

我逐一翻看着在后来的相片中做配角的母亲，铭刻时光的每一张相片渐渐带走了她风华绝代的美丽。曾经浓密柔黑的头发渐渐减少，直至出现了缕缕白发，不禁令我想起每天早上梳头时，母亲目光忧怨地望着那些脱落的长发，唇边所发出的浅浅叹息。此刻熟睡中的母亲，她那曾经掩不住的青春明媚，如今已消失殆尽，连青春的余韵也不见了踪影。这时，收音机中淡淡地飘出这样一句话：光阴的故事就这样发黄，失去水分，干

枯得苦涩，轻轻地碾压发出脆弱的声响，究竟是岁月还是我们蚕食了母亲那曾经的容颜。

蓦地，我情难白禁，晶莹的泪水夺眶而出。

十八年不曾深深感到母亲容颜的消逝；

十八年不曾深深感到母亲无私的关爱；

十八年不曾深深感到母亲默默的美丽；

都在一瞬间爆发，心底喷涌出的懊悔化作滚烫的泪水，汩汩滑落，滴落在手心里，紧紧地攥着。我好怕，怕这座情感的火山一旦爆发，之后将会陷入长长的休眠期，再一次爆发的时候，已是几年甚至几十年的光景了。那时喷涌出的，更多会是深深的自责；而这将成为我心中一道永恒的伤口，不再愈合！

突然好想拍部电影，留住母亲的美丽，不管情节怎样，最后一个特写镜头，一定是母亲蔷薇般年轻的微笑

融入，我们每一个人的生活，每一个人的生命永远永远，永远地„

《写母亲的美的作文》

生活需要微笑作文

生活需要>微笑作文

微笑是生活中一种必不可少的元素，如果一个人不会微笑，那么他给人的第一印象是什么？就是冷酷无情，这样的人常常被视为“冷血>动物”。

微笑就如一缕春风，安抚我们浮躁的心情；微笑就像一米>阳光，>温暖我们冰冻的心灵；微笑就是一束鲜花，时时刻刻给人以美的感受。生活需要微笑，就像植物需要空气和水一样。

我见过世界上最美丽的花朵就是微笑，她既有金菊的淡雅，又有夜来香的清幽；既有玫瑰的热情，又有百合的纯洁。她兼容了百花的美丽，集万千之宠爱于一身，集群芳之艳丽于一体。并且，她一年>四季都在绽放，永不凋谢。

微笑，是多种表情里最美的一种。>自信的微笑，感激的微笑，舒心的微笑，赞美的微笑，都是我们由衷的发出来的，从骨子里发出来的。

微笑，可以化解一个矛盾；微笑，可以传递一份友好；微笑，可以感化一拨人群；微笑，可以抚平一道伤痕；微笑，可以填平一段痛苦„„

失意时，你需要一个微笑，她可以慰藉你受伤的心灵；

跌倒时，你需要一个微笑，她可以鼓励你受挫的意志；

黑暗时，你需要一个微笑，她可以照亮你前进的道路；

委屈时，你需要一个微笑，她可以赐予你宽阔的胸襟„„

试着多微笑吧，她会让你感受到一些平时感受不到的>快乐。放宽视野，敞开胸襟，不要吝啬你的微笑，这样你会赢得更多人的>友谊与>尊重。

用微笑传递一种语言，这是心灵与心灵的沟通„„ 《生活需要微笑作文》

生活需要微笑作文

生活需要>微笑作文

微笑是生活中一种必不可少的元素，如果一个人不会微笑，那么他给人的第一印象是什么？就是冷酷无情，这样的人常常被视为“冷血>动物”。

微笑就如一缕春风，安抚我们浮躁的心情；微笑就像一米>阳光，>温暖我们冰冻的心灵；微笑就是一束鲜花，时时刻刻给人以美的感受。生活需要微笑，就像植物需要空气和水一样。

我见过世界上最美丽的花朵就是微笑，她既有金菊的淡雅，又有夜来香的清幽；既有玫瑰的热情，又有百合的纯洁。她兼容了百花的美丽，集万千之宠爱于一身，集群芳之艳丽于一体。并且，她一年>四季都在绽放，永不凋谢。

微笑，是多种表情里最美的一种。>自信的微笑，感激的微笑，舒心的微笑，赞美的微笑，都是我们由衷的发出来的，从骨子里发出来的。

微笑，可以化解一个矛盾；微笑，可以传递一份友好；微笑，可以感化一拨人群；微笑，可以抚平一道伤痕；微笑，可以填平一段痛苦„„

失意时，你需要一个微笑，她可以慰藉你受伤的心灵；

跌倒时，你需要一个微笑，她可以鼓励你受挫的意志；

黑暗时，你需要一个微笑，她可以照亮你前进的道路；

委屈时，你需要一个微笑，她可以赐予你宽阔的胸襟„„

试着多微笑吧，她会让你感受到一些平时感受不到的>快乐。放宽视野，敞开胸襟，不要吝啬你的微笑，这样你会赢得更多人的>友谊与>尊重。

用微笑传递一种语言，这是心灵与心灵的沟通„„ 《生活需要微笑作文》

少年向上 真善美伴我行

真就是真诚待人。真诚待人，做真实的自己，不吹嘘，不浮夸。 善就是善良。善良就是让我们要有善心，做有利于他人及社会的事。我认为善良是做人不可缺少的美德。

美就是心灵美。不是外在的美，而是内心. 心灵的美

有人曾说过：“生活中不是没有美, 而是缺少发现美的眼睛。”真，善，美以她们各自的视角震撼着我们生活的时代，构成了最博大的爱。

看，真善美的事情就发生在我们身边。“最美司机”吴斌，面对从天而降的灾难，强忍伤痛，用76秒的时间保全一车乘客的安全。“最美女教师”张丽莉，面对飞奔而来的汽车，她毅然推开学生，把危险留给了自己。“最美妈妈”吴菊萍，面对即将殒逝的小生命，毅然伸出双手，托举起幼小的生命。为什么把“最美”的荣誉称号送给他们？因为他们身上散发着真善美的光芒，在危急时刻，他们用真善美诠释着人间大爱。在他们身上，我们看到了真善美的种子已悄然发芽。

如果你认为真善美就是做一些大事，那么你就错了。其实，给陌生人的一个微笑，给老人的一个搀扶，公共汽车上给老弱病残的让座和帮助„„其实这些看似很小的事情，都是代表着真善美。

人人渴望真善美，但只要付出就有回报。作为小学生的我们，我们还做不了感动人心的真善美，但是作为学生，好的文明行为习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的学习环境，浓郁的文化氛围，会启迪我们不断探索，求知。因此，同学们让我们携起手来，

还我们一个文明、美丽的校园，从现在起，从我做起，从每一件小事做起，摈弃我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯。做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生，做一个勤奋学习、积极向上的学生。让文明之花开遍校园，让真善美永伴我行。

少年向上 真善美伴我行

真就是真诚待人。真诚待人，做真实的自己，不吹嘘，不浮夸。 善就是善良。善良就是让我们要有善心，做有利于他人及社会的事。我认为善良是做人不可缺少的美德。

美就是心灵美。不是外在的美，而是内心. 心灵的美

有人曾说过：“生活中不是没有美, 而是缺少发现美的眼睛。”真，善，美以她们各自的视角震撼着我们生活的时代，构成了最博大的爱。

看，真善美的事情就发生在我们身边。“最美司机”吴斌，面对从天而降的灾难，强忍伤痛，用76秒的时间保全一车乘客的安全。“最美女教师”张丽莉，面对飞奔而来的汽车，她毅然推开学生，把危险留给了自己。“最美妈妈”吴菊萍，面对即将殒逝的小生命，毅然伸出双手，托举起幼小的生命。为什么把“最美”的荣誉称号送给他们？因为他们身上散发着真善美的光芒，在危急时刻，他们用真善美诠释着人间大爱。在他们身上，我们看到了真善美的种子已悄然发芽。

如果你认为真善美就是做一些大事，那么你就错了。其实，给陌生人的一个微笑，给老人的一个搀扶，公共汽车上给老弱病残的让座和帮助„„其实这些看似很小的事情，都是代表着真善美。

人人渴望真善美，但只要付出就有回报。作为小学生的我们，我们还做不了感动人心的真善美，但是作为学生，好的文明行为习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的学习环境，浓郁的文化氛围，会启迪我们不断探索，求知。因此，同学们让我们携起手来，

还我们一个文明、美丽的校园，从现在起，从我做起，从每一件小事做起，摈弃我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯。做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生，做一个勤奋学习、积极向上的学生。让文明之花开遍校园，让真善美永伴我行。

初中生感恩节作文600字：让感恩走进心灵

摘要：秋风吹过，飒飒落下了一片一片早已枯黄的秋叶。叶，以缓慢的速度而又绝美的姿势落了下来，颇有些凄凉的情感。然而，也就是这么一幅秋景图，不知勾起了多少人的愁绪！落叶投入大地的怀抱，牺牲自己，为大树提供养料……

让感恩走进心灵

春? 花与鸟

感谢你！那姹紫嫣红、正在争妍斗艳的花儿。是你给人们的生活装饰得如此的美好，给人们装饰五彩缤纷的梦。

也感谢你！那活泼灵动、鸣声悦耳的鸟儿。是你为人们唱出跳跃着的音符，增添了多少欢乐。

花、鸟，请把我的感恩带到每一个角落吧！

夏? 冰淇淋

骄阳似火，晒着广袤的大地，连河边的柳枝也无力的摇摆着。

也许，在这燥热的夏季品一杯冰淇淋，是最美的享受了吧！

第一口，清凉感在舌上蔓延；第二口，那真是沁人心脾；第三口，燥热的天气已然不存在，只留下一股无可比拟的清凉。

哦，感谢你！凉爽的冰淇淋。是你为人们驱除了炎热。

秋? 飒飒落叶

一阵秋风吹过，顿然醒悟：秋天已经到来了……

秋风吹过，飒飒落下了一片一片早已枯黄的秋叶。叶，以缓慢的速度而又绝美的姿势落了下来，颇有些凄凉的情感。然而，也就是这么一幅秋景图，不知勾起了多少人的愁绪！落叶投入大地的怀抱，牺牲自己，为大树提供养料……。

我感谢这飒飒落叶！感谢它演绎了一段精彩的秋之韵，也感谢它为树而献出自己的一切。

冬? 纯美白雪

提及冬，脑海中便呈现出一幅洁白的雪世界。

纷飞飘落的白雪，不仅给人以美丽、纯洁之遐想，也保护了无数植物，消灭了害虫，为来年的丰收奠定了基础。

感谢这纯美白雪！若不是它，何来这么多的欢声笑语？

絮尾

用一颗感恩的心看世界，这世界有多美好。所以，让感恩走进心灵吧！

初中生感恩节作文600字：让感恩走进心灵

摘要：秋风吹过，飒飒落下了一片一片早已枯黄的秋叶。叶，以缓慢的速度而又绝美的姿势落了下来，颇有些凄凉的情感。然而，也就是这么一幅秋景图，不知勾起了多少人的愁绪！落叶投入大地的怀抱，牺牲自己，为大树提供养料……

让感恩走进心灵

春? 花与鸟

感谢你！那姹紫嫣红、正在争妍斗艳的花儿。是你给人们的生活装饰得如此的美好，给人们装饰五彩缤纷的梦。

也感谢你！那活泼灵动、鸣声悦耳的鸟儿。是你为人们唱出跳跃着的音符，增添了多少欢乐。

花、鸟，请把我的感恩带到每一个角落吧！

夏? 冰淇淋

骄阳似火，晒着广袤的大地，连河边的柳枝也无力的摇摆着。

也许，在这燥热的夏季品一杯冰淇淋，是最美的享受了吧！

第一口，清凉感在舌上蔓延；第二口，那真是沁人心脾；第三口，燥热的天气已然不存在，只留下一股无可比拟的清凉。

哦，感谢你！凉爽的冰淇淋。是你为人们驱除了炎热。

秋? 飒飒落叶

一阵秋风吹过，顿然醒悟：秋天已经到来了……

秋风吹过，飒飒落下了一片一片早已枯黄的秋叶。叶，以缓慢的速度而又绝美的姿势落了下来，颇有些凄凉的情感。然而，也就是这么一幅秋景图，不知勾起了多少人的愁绪！落叶投入大地的怀抱，牺牲自己，为大树提供养料……。

我感谢这飒飒落叶！感谢它演绎了一段精彩的秋之韵，也感谢它为树而献出自己的一切。

冬? 纯美白雪

提及冬，脑海中便呈现出一幅洁白的雪世界。

纷飞飘落的白雪，不仅给人以美丽、纯洁之遐想，也保护了无数植物，消灭了害虫，为来年的丰收奠定了基础。

感谢这纯美白雪！若不是它，何来这么多的欢声笑语？

絮尾

用一颗感恩的心看世界，这世界有多美好。所以，让感恩走进心灵吧！