2016中考作文解读及高分作文展示
【中考真题】请以“读书? 实践? 收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
【解读】“读书? 实践? 收获”题目中三个词语，涵盖北京市中小学语文改革的关键：通过阅读提升学生的语文素养，更加突出学生的学习体验、动手实践; 提升学生的能力。这正涉及到北京中学生校园生活阅读、实践、体验等方方面面。考生可以截取读书、实践、收获的三个片段去展现自己的初中生活，也可以就某一实践活动的流程中的三个环节去写，也可以谈到读书对自己的实践活动的指导与启示等等。
【范文】读书·实践·收获
“要去园博园了, 要去园博园了!”“小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奋，纷纷议论起来。
这时，语文老师走进班里，大家安静了下来。“孩子们，我们下周要去园博园了。这是一次游园活动，更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。”游园还要检测语文阅读与表达？我很纳闷。“我们要先阅读有关各地园林的资料，根据资料，设计解说词，到时现场给大家解说。”哦，当导游啊。我很少发言，和我关系不大，我心想。
“我给大家推荐了一些书目，你们可以到图书馆借阅，了解各地园林的特色，我们要分组行动，各组设计出自己的解说形式，回来后进行最佳导游，最佳摄影，最佳作品等评选。”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很快分好组，苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等，我加入了苏州园林组。“我们组要先去读相关资料，每个人都准备，轮流讲。”“我们组分工一人主讲，一人拍照，一人录像，回来后我们做成微电影。”„„各组都在精心设计。
随后的几天，课余时间，教室里多了些认真读书的身影，也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人，在课余时间，我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章，认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画，还有借景、高低错落等园林布置方法，组织了一篇解说词。“这该换个词，”“这段太多要删掉，”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子，我试着讲出来，“你该面带微笑。”“你该配点手势。”其他同学帮我修改语气、神态等，渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了。
游园博园的时间到了，各小组同学用自己的方式为大家做着介绍，小导游们生动地介绍着景点，我们组还引起了围观，我带了个耳麦，语言生动、清晰，带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间，欣赏着如在画中游的园林美景，许多游客也听得入迷，跟着我们游览起来。看着大家专注倾听的情景，我幸福极了，我是一个称职的“导游”耶！
这次读书实践活动，评出了六个最佳，我当仁不让，被评为最佳导游，心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说，实践出真知，实践练能力，这次走进园博园读书实践活动开阔了视野，增长了知识，提升了能力，真是收获颇丰。
【得分点】
本文选材紧扣题目中读书、实践、收获这三点内容，写出了读书为实践服务，实践又加深了对书本的理解，收获了知识与能力。在行文过程中，先声夺人，通过人物的语言动作等描写，营造了实践活动氛围，通过“我”做小导游的准备、实践过程，写到了读书和实践的联系，在展示中，通过游客认真倾听，侧面描写出了“我”准备的充分，读书和实践收获之大。
【中考真题】题目：没想到，真没想到
【名师解读】
可以说，2016年的上海中考作文，难度不大，考生比较容易上手。但这也并不是说就容易写好，相反，要想写出优秀之作，也非易事。针对“没想到，真没想到”这个全命题作文，审题时应在全面、整体理解的前提下，对其中每个关键词进行解读，把握其蕴涵的深刻含义。如“没想到，真没想到”，可以看做反复修辞的使用（尽管不是严格意义上的反复），既然是反复，就有强调的意味。结合题目，“没想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真没想到”，强调的则是在前一次基础上的又一次意外，也就是说，二者是叠加、层进的意义关系。写作时，应将这样的关系，通过具体的内容表现出来。
在审准题目的基础上，选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言，可以分步、分层来构思、布局和写作，彰显写作功力。具体来说：
首先，“没想到”的对象、内容、所指是什么，没有想到的原因、因素是什么？这是第一个层面。“真”没有想到，就是的的确确、完完全全、根本不可能想到，这是第二层意思，具体原因应该交代清楚。
第二，在记叙顺序上，可以将顺序、倒叙、插叙等整合起来，根据具体情况，综合运用，目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣，让读者看后赞同、认可，能够引起思想共振，感情共鸣。
第三，表达方式上，以记叙为主，将故事的来龙去脉、前因后果写得非常清楚。在此基础上，辅以适当的抒情、议论，发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点，书写由此所获得的深层思考、认识和感悟，表达藉此总结的经验或教训等。
最后，在形式与体例方面，可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体，以及小标题、对话式、访谈式等，不管何种方式，都要做到形式与内容的有机统一，形式为内容服务；都要根据自己的驾驭能力和水平而定，千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达。
总之，“没想到，真没想到”这个题目，每个考生都应该有事情可写，有素材可用，有思想要表达，有感情要抒发，有议论要呈现。但要想写好、写新，与众不同、胜人一筹，也非易事。需要付出艰苦思考、用力和积淀。具体思路如下：
思路一：从没有想到与真没有想到中引发的思考。面对一些社会现象，包括正向与负向的，按照常理会是什么样的，而你所看到的实际、事实情况又是有多大的反差。如一个羸弱的老人，面对危险情况，在自顾不暇之时，还能够挺身而出，替他人着想，相反一个身强力壮的年轻人却自私自利、只顾自己。
思路二：从突发、意外的事情中受到的教益。现实生活中，不可避免地会发生、出现意料之外的人和事，对此，应如何面对。如一个鲜活的生命，突然间的逝去，不可天灾人祸。 思路三：从凡事要多问几个“为什么”中回答意外发生的原因。如针对一个人的品行或所学的知识、技能，在一些事情上、考试、比赛中的表现，就会推测出结果如何，然而，结果却与预料的大相径庭。
思路四：从没有想到与真没有想到中得到的启悟。通过自己或身边的一些事例、现象，来突出没有想到，并从中引发的感想、所得等。如，在某次实验中，随着实验的不断推进和完善，做出的结果、得出的结论，与自己做实验之前出入很大，或截然迥异。
【范文】没想到，真没想到
生活中定有很多让你意想不到的事，我也不例外，下面就与您分享一件让我意想不到的事吧！
有一次区里面举行作文竞赛，主题是“________读后感”.，正好，最近我迷上了《老人与海》，觉得那本书告诉了我们很多道理，所以我决定用心写好这篇竞赛作文。
星期六，我在家努力“攻读”《老人与海》，没想到，在又一次的阅读过程中，我发现了《老人与海》的重要思想——“人不是为失败而生的”。第一次读的时候怎么就没有发现呢，真没想到。
星期一，老师把同学们写的作文拿到班上一边读名字一边挑好的作文，其实当时我对自己的作文没有很大的信心，因为我觉得还有一些地方没有修改。突然，老师念到了我的名字，并说出了我的作文题——《人不是为失败而生的》。老师说：“名字取得不错，内容也很精彩，下课到我这来，我单独给你再辅导一下”。我惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才缓过神来说：“啊？我？”此刻内心真的有一种说不出的喜悦感和自豪感，没想到，真没想到，看来真是“功夫不负有心人，功到自然成。”果然，自己的努力没有白费。 下课后，我来到老师办公室，老师说：“这本书的主旨，你把握得不错，但是如果你能够很好地把它的主旨表现在作文上，还要修改修改，就像开头，可以把你对这篇文章主旨的理解写出来，还有，如果要介绍故事情节的话，四个字：简短，精炼。”
回到家后，我把作文打成电子稿，并且很认真地修改，我仔细比对了修改前和修改过后的作文，我发现修改后的作文不仅语句变得更精炼，内容也更丰富有趣了，没想到，真没想
到。
就这样，老师辅导了我两三次，作文也修改了两三稿，虽然是蛮累的，但我相信有付出就有回报。
终于到了投稿的那天，老师把好作文一一推荐出去了，我很开心，自己也是其中一个，没想到，真没想到，我写的作文也可以被推荐出去。
过了差不多一个月，老师把我叫到办公室，老师喜笑颜开地说：“你知道吗，你的作文得奖了！”我直到现在还记得当时的快乐表情和喜悦心情。没想到，真是一万个没想到。自己的作文原来也可以获奖！之前，我的作文可是很少写好过哦。
是啊，看来人不是为失败而生的，每一次的没想到都是一份努力的成果。加油！
【得分点】
本文选材典型，主题灵动。作者以一次参加作文竞赛、写作读后感的真实故事为例，生动地诠释了只要认真、用心和努力，就可以创造出想不到、真想不到的成功、进步和收获。主题鲜明，富有积极向上、不断进取的可贵精神与美好品质。同时，文章情节突转，又促使读者深受启迪，明理悟道。围绕作文的修改，前前后后发生了几次想不到的突转，却又都在情理之中。还有，作者由《老人与海》中的主题句受到启发，达到启悟，明白了其中的深意和道理，难能可贵，值得称道。
【中考真题】题目：我的青春里有
要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
【名师解读】
题目“我的青春里有”是一道半命题作文。该题目难度不大，人人有话可说，有内容可写。审题的关键是准确理解已知信息“我的青春”的内涵，“我的青春”对广大考生而言是非常熟知的，它指向的是初中生活，意在提醒考生梳理期间自我成长过程中的情感体验，书写自己独特的成长感悟，寻找其中对自己影响深远的人、事或物。题目中的“我”字限定了叙述的人称只能是第一人“我”，而不能是其它人称。已知信息“有”字则提醒考生在横线上填写的应该是在自己的青春里，对自已影响深远的情感、人、事、物等。鉴于此，考生可在横线上填写爱、温暖、幸福、你、关注、阳光、一句话、一个故事等等。
写作此题目，考生须先题目中的横线上填写一个合适的“内容”，将题目补充完整，然后开始立意、构思写作。考生需注意书写“青春”里的真善美，传递生活正能量，此外还要注意要通过具体的事件，凸显真情实感。
【范文】我的青春里有榜样
一直坚信榜样的力量，在我的青春里鲜活着的那些榜样，滋润着我茁壮成长。他们身上所散发出来的精神光芒，照亮了我前行的路，并为我打下了坚实的精神的底子。
工匠精神润我心
周末总是宅在家里，观看中央电视台精心打造的大型纪录片《大国工匠》，我被他们精益求精的精神深深折服，他们的精神渐渐潜移默化融进我青春的血脉里。百元钞票的幕后雕刻师马荣，固执而倔强地坚守着内心的宁静，不断创新传统工艺，传承工匠精神。正是因为她耐得住寂寞，才守得住繁华。在前行的路上，她并不孤单，技艺精湛的鲁班，“游刃有余”的庖丁，正在前方披荆斩棘，开辟道路。
虽是荒岛抗挫心
观看热映电影《荒岛猎人》我的心久久不能平静，主人公的精神让我热血沸腾。联想起我最喜欢的一本书——《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上经历一次次努力与失败，最终在历尽磨难之后，顽强地生存了下来。他告诉我要坦然面对人生厄运，要有战胜困难的精神和坚强的意志，让我能够坦然直面青春岁月里的不如意、不称心，甚至失败与痛苦、灾难与挫折。
不福懂爱育爱心
正如魏巍所唱“只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好人间。”在物欲横流的今天，爱心更显得弥足珍贵，彰显着社会正能量，更是我们团结在习主席周围，共筑中国梦的伟大基石。
据人民网报道，保洁员赵永久作为一名下岗工人，一家三口租住在单间，过着平凡而且艰苦的生活。三十年间，生活的窘迫没有挡住他的爱心，他每月拿出收入的三分之一做慈善，资助三十多名贫困学生圆了读书梦。夜阑人静时，我总是被赵永久的爱心所感动。
大国工匠、鲁滨逊、赵永久等等人物，成为我的榜样，鲜活在我的青春记忆里。成为我生命里的一座座丰碑，让我秉承他们的精神，为实现伟大的中国梦而自强不息、奋斗不止。
【得分点】
巧用热点素材，成就作文高分是这篇作文获得高分的最大亮点。在这篇作文里，考生熟练运用最新的热点素材央视“大国工匠”、近期热映的电影《荒岛猎人》和“我不福但懂爱”的保洁员赵永久，让作文充满了时尚元素和时代气息。考生从三则素材里挖掘出不同的价值，作为自己可以学习的榜样。最后考生将之上升到实现中国梦这一宏伟目标，可谓以小见大，题旨深远。
2016年重庆中考作文范文（B 卷）：感谢那个为我提灯的人
【原题】以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向...... 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
一株三叶草正在奋力生长...... 它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸，我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。”
它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，扔奋力生长。秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草说道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高！”
【范文】感谢那个为我提灯的人
我离家出走了！因为爸妈不让我参加夏令营。
看，谁说发烧感冒就不能出门？我不知疲倦地从家走到站前，再走到得胜街道，再到老边街道„„豪情和得意被沉重的脚步一点点碾碎，疲惫与饥渴一丝丝袭来。摸摸滚烫的额头，舔舔干裂的嘴唇，我感觉自己快撑不住了，便找个石凳躺了下来。朦胧中，我想起家，想起了妈妈。回去吗？出来还不到四小时呢，我犹豫着。我原来预想的他们发疯地找、苦苦地哀求，然后答应我的要求„„都没有出现。“孩子，怎么不回家，睡在这里弄得口眼歪斜怎么办？”一个陌生的声音让我下意识地眨眨眼咧咧嘴，还好眼睛和嘴巴都各就各位。是呀，怎么不回家？父母在做什么？他们在到处找我吗？对，现在不能回去，现在还不是回家的时候。于是起身又开始了漫无目的地游走。眼看着临街的店铺纷纷打烊了，街上的人流也渐渐稀少，路灯下的我显得更加孤单。此时肚子里开始翻江倒海，两条腿也像灌了铅一般。看来再不回家我就要走不动了。我开始向家的方向走去，边走边想象家里的情形：妈妈一定急得坐立不安，爸爸一定气得用假寐等我回家，然后是一顿急风暴雨般的怒吼„„
我远远地向家的方向望去。夜幕中整幢楼如一个沉默的巨人，沉着黑漆漆的脸。只有一个窗口，亮着橘红色的灯，散发着温馨。我的心立刻狂跳起来，那是我的灯呀！当万籁俱寂之时，当一个不听话的儿子惹父母生气时，爸妈还在为他点着这盏灯。想到这儿我不禁潸然泪下，我扑向了那盏灯，扑向了家„„
记得一则公益广告。夜色中，一个女孩蹬着脚踏车回家，路过一个水果摊，老爷爷拉着电灯为女孩照亮，嘴里说着“回家喽，都回家喽”。女孩为这意外的灯光感动，回应道：“谢谢您！”我不禁想到，路人偶尔送来的一束灯光就让人如此感动，而我们的父母却是我们一路上的提灯人，每一刻都给我们温暖和光明！
2016中考作文广东卷 解读及高分作文展示
【中考真题】
大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……
请以“我真想 ”为题，写一篇文章。
【名师解读】
今年的中考作文题秉承了多年来广东省中考作文命题的一贯指导思想：不设审题障碍，要让学生有话可说、有情可抒，让学生能在日常生活中感悟、思考，表达真正内心的思绪、想法。让考生说真话，抒真情，是今年作文题最重要的特点。另外，与往年相比，今年的作文题目较好地避免了押题、猜题，让平时关注生活、关注自我的学生能够脱颖而出，让华而不实、虚情假意、生搬硬套的文章没有了市场。
从题型来看，也体现了中考命题连续性、稳定性的特点，延续了近几年的“半命题作文”的形式。
题目由材料、半命题和要求三部分组成，审题时首先要看清楚半命题：“我真想 ”，先要补充完整题目，补充的内容和提示的“我真想”构成一个完整的句子，补充的内容应该是“想”的宾语，是“我真想”的具体范畴，也是自己选择的写作的对象。考生要先问问自己：自己“真想”做什么，“真想”说什么，“真想”有什么……这个“想”，不是突发奇想，不是心血来潮，不能无中生有，不能信口开河，而应该是许久以来萦绕在心底的思绪、情结、情绪，是久久不能释怀的真实的情意情感，欲言未言，不吐不快。
“惟真情能动人”，考生打开心窗，选定了写作的对象，就奠定了抒真情的基础，作文也就成功了一半。接下来，考生要思考，行文的重点，除了写清楚“想”的对象，描述对象，讲述清楚故事，还要特别注意的是，写清楚“真想”的理由，即为什么“想”，为什么萦绕在心，挥之不去，“想”的对象给予了自己什么，让自己有什么收获，或者为何让自己一直“耿耿于怀”，是让我反省、感动、感到温暖，还是给我启示、力量？这样，在文章结尾处或写作的过程中，有意识地抒情议论，即能突显文章的主旨。
【范文】我真想留住这片风景
曾经有一个地方，繁花绽有声；曾经那一个地方，我真想永远不要告别。
春风化雨，春蕾含苞。
迎面走来，是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢，我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领着，将刚才加快的步伐放慢，在这已熟悉不过的操场上，说笑着步入并不陌生和教室，迎接初中最后一个新的学期。
在那个熟悉的操场上，点头致意成了最亮丽的风景，我真想永远将其留住。
夏雨倾盆，蓓蕾依旧。“下到什么时候才停啊……”似乎这是站在风雨操场所有同学共同的心声。滂沱的雨，缀成雨帘，早已模糊了视线。“拿着，快回家！”那熟悉的声音。他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中。而来不及接受我们谢意的他，却自己顶着一把最破旧的天堂伞，在我们视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中，我似乎感觉到，那把伞破得摇摇欲坠。 在熟悉的雨幕中，友情帮助成了最感动的风景，我真想永远将其留住。
秋日暖阳，含苞欲放。“抄生词是哪一页上的。”我用一贯性从无暖意的语气问他。“在最后那页的生词表，记得一个抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平时极其“罕见”的暖意的语气回复我。手中刚还在乱笔涂鸦的笔杆停止了振动。想想平时我们都时不时吵一下架，但是现在倒有点不习惯。但他最后还是顶回一句：“不会连这都不懂吧，看你那傻样！”咧嘴便笑。“得了，我聪明得很，再笑小心合不拢嘴！”之后依然是不休的争吵……
在最熟悉的争吵里，友情的传递成了最快乐的风景，我真想永远将其留住。
寒风凛冽，花开有声。冬天在校门口做值日生，无疑是当“雪人。”冬风无情呼啸，我们都蜷缩起来。“为了展现我们的绅士风度，几位小姐请到那一边无风的地方继续你们的值日，谢谢配合。”诙谐幽默的言语，在这寒风肆虐的罅隙里，透出绵绵暖意，那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧，十五分钟后换一次。”我们女生阳光的脸上，嘴角上扬，流露出深深的感动。
在最熟悉的校门口，温暖的关心成了最唯美的风景，我真想永远将其留住。
那熟悉的母校，开着一树繁花；那熟悉的地方，有最美丽的风景。我真想留住这片风景，我不要说再见。
【得分点】
真情动人。在初中生活就要结束的考场，考生用回忆的镜头，对准初中生活的几个片断，写出了校园因为同学的友情而风景不断，写出了同学间温暖的情谊给予自己的快乐、感动，每个叙述内容后面的抒情议论，真情流露，感动人心。
结构严谨。考生以“风景”二字结构全文，从初中生活一千多个日夜的许许多多的事情中撷取几个有代表性的片断，先叙述故事，描写场景，再抒情议论，恰当点题，前后四个片断，内容相互勾连，结构大体一致。而且，文章首尾呼应，浑然一体，体现了考生严谨的构思。
2016年江苏镇江中考作文题目：又见 ，真好
请以“又见 ，真好”为题写一篇文章。
要求：①将补充完整后的文体抄写在答题卡“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名
【范文】又见那抹暗香，真好
谷雨后，又是一场春雨，飘飞的雨丝把春天再次挽留。
初晴，阳光不浓，柔柔的有点羞涩，隐藏在白云之后。空气中弥漫着草香和花香，大地清澈纯净的犹如处子的脸颊，随处一望，你便心脾俱佳。而我则喜欢此刻，把办公室的椅子搬出来，置于阳台，人坐在小凳子上，把椅子当做几案随笔走字，畅游其中。这样的情景让我想起了小时候，坐在院子里杏树下写作业的情景……
往事，总是不经意间漫过心头，或多或少悸动着我沉静的心。
阳台下面正好对着一个花园，写字累了的时候，就养养眼睛，随四周望望，只见一丛丛小花朵，吸引了我的视线，细看是野旋花。今年的春色较早，气温也很反常，所以很多东西并不在我们的预料之中。原来五月才盛放的幽香，却提早了半个月，好庆幸这初绽的优雅正好被我目睹。那小小的花朵，像一个个小喇叭，撅着嘴朝天仰望，有些还很害羞，不肯张开脸，微露一点粉色的腮帮，像个羞怯的乡下女子，躲在人群之中。“一朵，两多……”花开的并不多，我数着，只有十几朵，它们都牵在一个藤蔓上，不曾分支，很是紧凑。碰触这些清雅的花，味很淡，若有若无的散发着清香，我的思绪随着这些发散的清香一并延伸，那年浅夏的不期而遇如历历在目的画卷，顷刻间展开在眼前……
也是一个雨后的清晨，有些烦躁的我摊开身边的工作，一个人独自停留在寂静的阳台，目光无处安放，所有的繁华皆因工作和生活中的俗事而凋零。恰好一处盛放的喇叭花走入了我的视线，于是浅笔抒写，为它抒一纸芳香。这芳香不腻不燥，正好牵引了你关注的目光，于是，你不紧不慢，一直停留在有我的地方。
相遇，纯属偶然。这份偶然竟然因着杂草中滋生的无名野花而清香。我无法为它命名，亦如我无法为我们的遇见找到一个充分的理由。也许正如张爱玲所说的，于万千人中遇见，不早也不晚，你在这里，我也在这里，我们便遇见。只是，我们的遇见多了一缕暗香。
从此，只要我指尖漫过的地方，便有你的踪迹，那里或深或浅留下了你的芳香，总能让我在撩开的云雾里嗅到你潜藏很深的优雅。我把心思折叠在文字里，淡淡的字符透着喇叭花般的清香，你抛开百花的艳丽，独掬一缕暗香，在午后，在黄昏，在每一个无眠的深夜。 其实，我一直不知道喇叭花的真实名字，直到一天，在一本书里发现了它的名字：野旋花。它生长不择地点，土坎里、墙角落或者废弃的屋子前均有它的踪迹，这种与世无争独处一隅的绽放，吸引了我，也感染了你。
清楚的记得你那句话：往日，只见月季在枝头高昂，却不曾得知这里也有隐蔽的暗香。于是，我决定亲近它。我明白，这丛暗香并非人人都能读懂，它需要多么深邃的穿透力，多么敏锐的目光才能在杂草中寻觅到呀!
后来，暮秋的一次义务劳动中，野旋花被揪掉了，心生生的疼了许久。又有谁能够懂得我心底的不舍? 于是，折下一朵潜藏在我的书页里，只为留一份执念于自己。
光阴在指尖溜走，暗香在心中潜藏。越过秋冬，迎来春天，红尘俗世多纷杂，能够带给心欢喜的只有文字中那朵野旋花，也许别人闻不到，但我却因它屡屡芳香。
今晨，又一季野旋花开了，我骄傲的告诉同事们它的名字，他们都很惊讶，原来这样不起眼的野花，竟有这么一个好听的名字，更多的还有对我投来的赞许目光。走下楼，轻轻走进花园，唯恐踩到任何一种花草。爱惜之余，折下一朵野旋花，放到掌心里，轻嗅，一股清香弥漫开了……
恍惚中，看到你面带笑容，轻盈的步伐向我走来，一直走到心中……
原来，爱情也可以是一场纸张上飞扬的浪漫。无论，相隔多远，心香永不断。
流年，心不再暗淡，潜藏的野旋花，让这抹暗香点燃了心中不灭的春天。
【中考真题】
进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。
请以“散步”为题，写一篇文章。
【名师解读】
从作文提示语和题目特点来看，今年的作文题依然延续着前几年的传统，选材教材化和话题生活化等特点，以少有的直接用考生熟悉的课文题目为题是一种创意，也许会让考生产生一种亲切感而利于发挥。不过，正因为对课文太熟悉，也可能会让考生潜意识地不由自主地受课文影响，从而受到限制，甚至被那种较固定的思维模式所羁绊。因此，考生要根据命题的提示语和自己的实际来思考，写出有所超越的文章。
从提示语“散步可以结伴同行，也可独自一人，可以在自然田野，也可以在精神天地……”来看，题目中的“散步”主要有两层含义。第一，就是生活中为了锻炼而随便走走，漫步徘徊，叙写其间的所见所闻所感；第二，就是漫步精神的天地，抒发自己内心的感慨感悟。总之，散步，既可以欣赏风景，生发感悟，也可以给身体和心灵以有效的按摩。由于考生对莫怀戚先生《散步》很熟悉，在其影响下大多会以“亲情”为主题，这样固然稳妥，但不易拿到高分，因这样思考的考生可能比较多，相对性的创新也许显得不足，如果能发掘出更多内容和细节，也可能有更高的提升。
有所难度的是将“散步”虚化，不再是具体的过程，而是以某种心理状态去欣赏体悟某个对象。如在书籍海洋徜徉，在四季风景里徘徊，在历史长河中游览，在各种人群中感悟生活，都可以理解为“散步”，若是这样写，则会更有深度，作文也就可能获得高分。另外，从“生活中，我们需要奔跑，也需要散步”的提示来思考，也许命题人更有情感倾向，有意将“散步”虚化，使之有象征意义，即忙碌之余应该有闲暇诗意的对外物的心灵感悟。
【范文】散步
我们在生活中需要不停地奔跑，需要努力追赶上他人的脚步，但我们有时也需要慢下脚步来，散散步，细细察看这大千世界。散步不仅仅可以在田野中、小溪边，也可以在散发着清香的古诗中。在古诗中散步，不但可以让典雅的诗句绕着你翩翩起舞，让诗人的情感化成徐徐的清风拂过脸颊，而且可以给你的人生增添诸多美好的记忆。
散步在“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的暖春里，翠绿挺拔的竹林外，娇俏的桃花已开放几朵，或掩面，或躲藏。江面笼着青纱，朦胧的；漾着微波，似丝绸上的细纹。鸭子在水中自由地游来游去，谁能比它更先知道春江水的回暖呢？顺着小径，赏着“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的田野风光，偶然遇见一处小宅，已是“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”了。这一切，难道不让人赏心悦目、心旷神怡吗？
散步在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的初夏里，品着黄梅，聆着雨声，闻着草香，听着蛙鸣，那是何等的舒心啊！散步在荷塘边，忽望见，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的怡人景色，那是何等的惬意啊！觉着有些疲惫，慢慢回到家中。靠在躺椅上，又觉得有些无聊，望向窗外，竹子轻轻摇动，青翠的叶儿也随之舞动，忽抬头，但见窗外成双成对的鸟儿划过天空，那婉转的鸟鸣声让夕阳也不舍滑落，那是一幅多么美妙的“竹摇清影罩幽
窗，两两时禽噪夕阳”水彩画啊！
散步在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的深秋里，映入眼帘的一片火红，原是满山的霜叶，它竟比那受赞无数的二月花更红，更艳。晚上，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”半轮皎洁的明月悬在峨眉山头，影儿却倒映在平羌江上，似乎同时有两个月亮。这难道不令人心旷神怡、惬意满怀吗？
散步在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的寂冬里，一觉醒来，只觉整个世界变得明亮了。望向窗外，全是白茫茫一片！急忙穿戴，想与这世界亲密接触。推开房门，寒冷的风却让人清醒了不少。哇，仿佛是昨晚春风到了，积雪如梨花一树繁华。再看院角，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅花开了，在白茫茫的一片中显得格外的艳丽，香气暗暗的扑鼻而来，但它那“苦寒来”的精神，给人的是深刻的启迪；腊梅的品格更值得我们学习。虽是在闲情中散步，却能收获陶冶情操的快乐。
在散发着清香的古诗中散步，不但诗意浓郁，而且能陶冶情操，提升品格。愿你我都能在诗句中惬意的散步！
【得分点】
构思新颖，结构严谨。本文将“散步”虚化，以对诗句的品读赏析作为写作对象，在诗句中“散步”，这对于一个初中生的写作来讲，其构思是难得的。
悠闲自得，清幽雅致。作者在诗句中散步并非随性所致，或者随便列举诗歌，堆砌而成，作者精心筛选诗句，以春夏秋冬为线索，用诗写景，再现诗意的情境，充分展示出四季风景的清幽雅致和赏景人的悠闲自得，笔调典雅别致，是一篇难得的考场佳作。
2016中考作文解读及高分作文展示
【中考真题】请以“读书? 实践? 收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
【解读】“读书? 实践? 收获”题目中三个词语，涵盖北京市中小学语文改革的关键：通过阅读提升学生的语文素养，更加突出学生的学习体验、动手实践; 提升学生的能力。这正涉及到北京中学生校园生活阅读、实践、体验等方方面面。考生可以截取读书、实践、收获的三个片段去展现自己的初中生活，也可以就某一实践活动的流程中的三个环节去写，也可以谈到读书对自己的实践活动的指导与启示等等。
【范文】读书·实践·收获
“要去园博园了, 要去园博园了!”“小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奋，纷纷议论起来。
这时，语文老师走进班里，大家安静了下来。“孩子们，我们下周要去园博园了。这是一次游园活动，更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。”游园还要检测语文阅读与表达？我很纳闷。“我们要先阅读有关各地园林的资料，根据资料，设计解说词，到时现场给大家解说。”哦，当导游啊。我很少发言，和我关系不大，我心想。
“我给大家推荐了一些书目，你们可以到图书馆借阅，了解各地园林的特色，我们要分组行动，各组设计出自己的解说形式，回来后进行最佳导游，最佳摄影，最佳作品等评选。”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很快分好组，苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等，我加入了苏州园林组。“我们组要先去读相关资料，每个人都准备，轮流讲。”“我们组分工一人主讲，一人拍照，一人录像，回来后我们做成微电影。”„„各组都在精心设计。
随后的几天，课余时间，教室里多了些认真读书的身影，也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人，在课余时间，我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章，认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画，还有借景、高低错落等园林布置方法，组织了一篇解说词。“这该换个词，”“这段太多要删掉，”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子，我试着讲出来，“你该面带微笑。”“你该配点手势。”其他同学帮我修改语气、神态等，渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了。
游园博园的时间到了，各小组同学用自己的方式为大家做着介绍，小导游们生动地介绍着景点，我们组还引起了围观，我带了个耳麦，语言生动、清晰，带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间，欣赏着如在画中游的园林美景，许多游客也听得入迷，跟着我们游览起来。看着大家专注倾听的情景，我幸福极了，我是一个称职的“导游”耶！
这次读书实践活动，评出了六个最佳，我当仁不让，被评为最佳导游，心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说，实践出真知，实践练能力，这次走进园博园读书实践活动开阔了视野，增长了知识，提升了能力，真是收获颇丰。
【得分点】
本文选材紧扣题目中读书、实践、收获这三点内容，写出了读书为实践服务，实践又加深了对书本的理解，收获了知识与能力。在行文过程中，先声夺人，通过人物的语言动作等描写，营造了实践活动氛围，通过“我”做小导游的准备、实践过程，写到了读书和实践的联系，在展示中，通过游客认真倾听，侧面描写出了“我”准备的充分，读书和实践收获之大。
【中考真题】题目：没想到，真没想到
【名师解读】
可以说，2016年的上海中考作文，难度不大，考生比较容易上手。但这也并不是说就容易写好，相反，要想写出优秀之作，也非易事。针对“没想到，真没想到”这个全命题作文，审题时应在全面、整体理解的前提下，对其中每个关键词进行解读，把握其蕴涵的深刻含义。如“没想到，真没想到”，可以看做反复修辞的使用（尽管不是严格意义上的反复），既然是反复，就有强调的意味。结合题目，“没想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真没想到”，强调的则是在前一次基础上的又一次意外，也就是说，二者是叠加、层进的意义关系。写作时，应将这样的关系，通过具体的内容表现出来。
在审准题目的基础上，选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言，可以分步、分层来构思、布局和写作，彰显写作功力。具体来说：
首先，“没想到”的对象、内容、所指是什么，没有想到的原因、因素是什么？这是第一个层面。“真”没有想到，就是的的确确、完完全全、根本不可能想到，这是第二层意思，具体原因应该交代清楚。
第二，在记叙顺序上，可以将顺序、倒叙、插叙等整合起来，根据具体情况，综合运用，目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣，让读者看后赞同、认可，能够引起思想共振，感情共鸣。
第三，表达方式上，以记叙为主，将故事的来龙去脉、前因后果写得非常清楚。在此基础上，辅以适当的抒情、议论，发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点，书写由此所获得的深层思考、认识和感悟，表达藉此总结的经验或教训等。
最后，在形式与体例方面，可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体，以及小标题、对话式、访谈式等，不管何种方式，都要做到形式与内容的有机统一，形式为内容服务；都要根据自己的驾驭能力和水平而定，千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达。
总之，“没想到，真没想到”这个题目，每个考生都应该有事情可写，有素材可用，有思想要表达，有感情要抒发，有议论要呈现。但要想写好、写新，与众不同、胜人一筹，也非易事。需要付出艰苦思考、用力和积淀。具体思路如下：
思路一：从没有想到与真没有想到中引发的思考。面对一些社会现象，包括正向与负向的，按照常理会是什么样的，而你所看到的实际、事实情况又是有多大的反差。如一个羸弱的老人，面对危险情况，在自顾不暇之时，还能够挺身而出，替他人着想，相反一个身强力壮的年轻人却自私自利、只顾自己。
思路二：从突发、意外的事情中受到的教益。现实生活中，不可避免地会发生、出现意料之外的人和事，对此，应如何面对。如一个鲜活的生命，突然间的逝去，不可天灾人祸。 思路三：从凡事要多问几个“为什么”中回答意外发生的原因。如针对一个人的品行或所学的知识、技能，在一些事情上、考试、比赛中的表现，就会推测出结果如何，然而，结果却与预料的大相径庭。
思路四：从没有想到与真没有想到中得到的启悟。通过自己或身边的一些事例、现象，来突出没有想到，并从中引发的感想、所得等。如，在某次实验中，随着实验的不断推进和完善，做出的结果、得出的结论，与自己做实验之前出入很大，或截然迥异。
【范文】没想到，真没想到
生活中定有很多让你意想不到的事，我也不例外，下面就与您分享一件让我意想不到的事吧！
有一次区里面举行作文竞赛，主题是“________读后感”.，正好，最近我迷上了《老人与海》，觉得那本书告诉了我们很多道理，所以我决定用心写好这篇竞赛作文。
星期六，我在家努力“攻读”《老人与海》，没想到，在又一次的阅读过程中，我发现了《老人与海》的重要思想——“人不是为失败而生的”。第一次读的时候怎么就没有发现呢，真没想到。
星期一，老师把同学们写的作文拿到班上一边读名字一边挑好的作文，其实当时我对自己的作文没有很大的信心，因为我觉得还有一些地方没有修改。突然，老师念到了我的名字，并说出了我的作文题——《人不是为失败而生的》。老师说：“名字取得不错，内容也很精彩，下课到我这来，我单独给你再辅导一下”。我惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才缓过神来说：“啊？我？”此刻内心真的有一种说不出的喜悦感和自豪感，没想到，真没想到，看来真是“功夫不负有心人，功到自然成。”果然，自己的努力没有白费。 下课后，我来到老师办公室，老师说：“这本书的主旨，你把握得不错，但是如果你能够很好地把它的主旨表现在作文上，还要修改修改，就像开头，可以把你对这篇文章主旨的理解写出来，还有，如果要介绍故事情节的话，四个字：简短，精炼。”
回到家后，我把作文打成电子稿，并且很认真地修改，我仔细比对了修改前和修改过后的作文，我发现修改后的作文不仅语句变得更精炼，内容也更丰富有趣了，没想到，真没想
到。
就这样，老师辅导了我两三次，作文也修改了两三稿，虽然是蛮累的，但我相信有付出就有回报。
终于到了投稿的那天，老师把好作文一一推荐出去了，我很开心，自己也是其中一个，没想到，真没想到，我写的作文也可以被推荐出去。
过了差不多一个月，老师把我叫到办公室，老师喜笑颜开地说：“你知道吗，你的作文得奖了！”我直到现在还记得当时的快乐表情和喜悦心情。没想到，真是一万个没想到。自己的作文原来也可以获奖！之前，我的作文可是很少写好过哦。
是啊，看来人不是为失败而生的，每一次的没想到都是一份努力的成果。加油！
【得分点】
本文选材典型，主题灵动。作者以一次参加作文竞赛、写作读后感的真实故事为例，生动地诠释了只要认真、用心和努力，就可以创造出想不到、真想不到的成功、进步和收获。主题鲜明，富有积极向上、不断进取的可贵精神与美好品质。同时，文章情节突转，又促使读者深受启迪，明理悟道。围绕作文的修改，前前后后发生了几次想不到的突转，却又都在情理之中。还有，作者由《老人与海》中的主题句受到启发，达到启悟，明白了其中的深意和道理，难能可贵，值得称道。
【中考真题】题目：我的青春里有
要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
【名师解读】
题目“我的青春里有”是一道半命题作文。该题目难度不大，人人有话可说，有内容可写。审题的关键是准确理解已知信息“我的青春”的内涵，“我的青春”对广大考生而言是非常熟知的，它指向的是初中生活，意在提醒考生梳理期间自我成长过程中的情感体验，书写自己独特的成长感悟，寻找其中对自己影响深远的人、事或物。题目中的“我”字限定了叙述的人称只能是第一人“我”，而不能是其它人称。已知信息“有”字则提醒考生在横线上填写的应该是在自己的青春里，对自已影响深远的情感、人、事、物等。鉴于此，考生可在横线上填写爱、温暖、幸福、你、关注、阳光、一句话、一个故事等等。
写作此题目，考生须先题目中的横线上填写一个合适的“内容”，将题目补充完整，然后开始立意、构思写作。考生需注意书写“青春”里的真善美，传递生活正能量，此外还要注意要通过具体的事件，凸显真情实感。
【范文】我的青春里有榜样
一直坚信榜样的力量，在我的青春里鲜活着的那些榜样，滋润着我茁壮成长。他们身上所散发出来的精神光芒，照亮了我前行的路，并为我打下了坚实的精神的底子。
工匠精神润我心
周末总是宅在家里，观看中央电视台精心打造的大型纪录片《大国工匠》，我被他们精益求精的精神深深折服，他们的精神渐渐潜移默化融进我青春的血脉里。百元钞票的幕后雕刻师马荣，固执而倔强地坚守着内心的宁静，不断创新传统工艺，传承工匠精神。正是因为她耐得住寂寞，才守得住繁华。在前行的路上，她并不孤单，技艺精湛的鲁班，“游刃有余”的庖丁，正在前方披荆斩棘，开辟道路。
虽是荒岛抗挫心
观看热映电影《荒岛猎人》我的心久久不能平静，主人公的精神让我热血沸腾。联想起我最喜欢的一本书——《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上经历一次次努力与失败，最终在历尽磨难之后，顽强地生存了下来。他告诉我要坦然面对人生厄运，要有战胜困难的精神和坚强的意志，让我能够坦然直面青春岁月里的不如意、不称心，甚至失败与痛苦、灾难与挫折。
不福懂爱育爱心
正如魏巍所唱“只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好人间。”在物欲横流的今天，爱心更显得弥足珍贵，彰显着社会正能量，更是我们团结在习主席周围，共筑中国梦的伟大基石。
据人民网报道，保洁员赵永久作为一名下岗工人，一家三口租住在单间，过着平凡而且艰苦的生活。三十年间，生活的窘迫没有挡住他的爱心，他每月拿出收入的三分之一做慈善，资助三十多名贫困学生圆了读书梦。夜阑人静时，我总是被赵永久的爱心所感动。
大国工匠、鲁滨逊、赵永久等等人物，成为我的榜样，鲜活在我的青春记忆里。成为我生命里的一座座丰碑，让我秉承他们的精神，为实现伟大的中国梦而自强不息、奋斗不止。
【得分点】
巧用热点素材，成就作文高分是这篇作文获得高分的最大亮点。在这篇作文里，考生熟练运用最新的热点素材央视“大国工匠”、近期热映的电影《荒岛猎人》和“我不福但懂爱”的保洁员赵永久，让作文充满了时尚元素和时代气息。考生从三则素材里挖掘出不同的价值，作为自己可以学习的榜样。最后考生将之上升到实现中国梦这一宏伟目标，可谓以小见大，题旨深远。
2016年重庆中考作文范文（B 卷）：感谢那个为我提灯的人
【原题】以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向...... 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
一株三叶草正在奋力生长...... 它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸，我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。”
它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，扔奋力生长。秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草说道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高！”
【范文】感谢那个为我提灯的人
我离家出走了！因为爸妈不让我参加夏令营。
看，谁说发烧感冒就不能出门？我不知疲倦地从家走到站前，再走到得胜街道，再到老边街道„„豪情和得意被沉重的脚步一点点碾碎，疲惫与饥渴一丝丝袭来。摸摸滚烫的额头，舔舔干裂的嘴唇，我感觉自己快撑不住了，便找个石凳躺了下来。朦胧中，我想起家，想起了妈妈。回去吗？出来还不到四小时呢，我犹豫着。我原来预想的他们发疯地找、苦苦地哀求，然后答应我的要求„„都没有出现。“孩子，怎么不回家，睡在这里弄得口眼歪斜怎么办？”一个陌生的声音让我下意识地眨眨眼咧咧嘴，还好眼睛和嘴巴都各就各位。是呀，怎么不回家？父母在做什么？他们在到处找我吗？对，现在不能回去，现在还不是回家的时候。于是起身又开始了漫无目的地游走。眼看着临街的店铺纷纷打烊了，街上的人流也渐渐稀少，路灯下的我显得更加孤单。此时肚子里开始翻江倒海，两条腿也像灌了铅一般。看来再不回家我就要走不动了。我开始向家的方向走去，边走边想象家里的情形：妈妈一定急得坐立不安，爸爸一定气得用假寐等我回家，然后是一顿急风暴雨般的怒吼„„
我远远地向家的方向望去。夜幕中整幢楼如一个沉默的巨人，沉着黑漆漆的脸。只有一个窗口，亮着橘红色的灯，散发着温馨。我的心立刻狂跳起来，那是我的灯呀！当万籁俱寂之时，当一个不听话的儿子惹父母生气时，爸妈还在为他点着这盏灯。想到这儿我不禁潸然泪下，我扑向了那盏灯，扑向了家„„
记得一则公益广告。夜色中，一个女孩蹬着脚踏车回家，路过一个水果摊，老爷爷拉着电灯为女孩照亮，嘴里说着“回家喽，都回家喽”。女孩为这意外的灯光感动，回应道：“谢谢您！”我不禁想到，路人偶尔送来的一束灯光就让人如此感动，而我们的父母却是我们一路上的提灯人，每一刻都给我们温暖和光明！
2016中考作文广东卷 解读及高分作文展示
【中考真题】
大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……
请以“我真想 ”为题，写一篇文章。
【名师解读】
今年的中考作文题秉承了多年来广东省中考作文命题的一贯指导思想：不设审题障碍，要让学生有话可说、有情可抒，让学生能在日常生活中感悟、思考，表达真正内心的思绪、想法。让考生说真话，抒真情，是今年作文题最重要的特点。另外，与往年相比，今年的作文题目较好地避免了押题、猜题，让平时关注生活、关注自我的学生能够脱颖而出，让华而不实、虚情假意、生搬硬套的文章没有了市场。
从题型来看，也体现了中考命题连续性、稳定性的特点，延续了近几年的“半命题作文”的形式。
题目由材料、半命题和要求三部分组成，审题时首先要看清楚半命题：“我真想 ”，先要补充完整题目，补充的内容和提示的“我真想”构成一个完整的句子，补充的内容应该是“想”的宾语，是“我真想”的具体范畴，也是自己选择的写作的对象。考生要先问问自己：自己“真想”做什么，“真想”说什么，“真想”有什么……这个“想”，不是突发奇想，不是心血来潮，不能无中生有，不能信口开河，而应该是许久以来萦绕在心底的思绪、情结、情绪，是久久不能释怀的真实的情意情感，欲言未言，不吐不快。
“惟真情能动人”，考生打开心窗，选定了写作的对象，就奠定了抒真情的基础，作文也就成功了一半。接下来，考生要思考，行文的重点，除了写清楚“想”的对象，描述对象，讲述清楚故事，还要特别注意的是，写清楚“真想”的理由，即为什么“想”，为什么萦绕在心，挥之不去，“想”的对象给予了自己什么，让自己有什么收获，或者为何让自己一直“耿耿于怀”，是让我反省、感动、感到温暖，还是给我启示、力量？这样，在文章结尾处或写作的过程中，有意识地抒情议论，即能突显文章的主旨。
【范文】我真想留住这片风景
曾经有一个地方，繁花绽有声；曾经那一个地方，我真想永远不要告别。
春风化雨，春蕾含苞。
迎面走来，是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢，我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领着，将刚才加快的步伐放慢，在这已熟悉不过的操场上，说笑着步入并不陌生和教室，迎接初中最后一个新的学期。
在那个熟悉的操场上，点头致意成了最亮丽的风景，我真想永远将其留住。
夏雨倾盆，蓓蕾依旧。“下到什么时候才停啊……”似乎这是站在风雨操场所有同学共同的心声。滂沱的雨，缀成雨帘，早已模糊了视线。“拿着，快回家！”那熟悉的声音。他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中。而来不及接受我们谢意的他，却自己顶着一把最破旧的天堂伞，在我们视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中，我似乎感觉到，那把伞破得摇摇欲坠。 在熟悉的雨幕中，友情帮助成了最感动的风景，我真想永远将其留住。
秋日暖阳，含苞欲放。“抄生词是哪一页上的。”我用一贯性从无暖意的语气问他。“在最后那页的生词表，记得一个抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平时极其“罕见”的暖意的语气回复我。手中刚还在乱笔涂鸦的笔杆停止了振动。想想平时我们都时不时吵一下架，但是现在倒有点不习惯。但他最后还是顶回一句：“不会连这都不懂吧，看你那傻样！”咧嘴便笑。“得了，我聪明得很，再笑小心合不拢嘴！”之后依然是不休的争吵……
在最熟悉的争吵里，友情的传递成了最快乐的风景，我真想永远将其留住。
寒风凛冽，花开有声。冬天在校门口做值日生，无疑是当“雪人。”冬风无情呼啸，我们都蜷缩起来。“为了展现我们的绅士风度，几位小姐请到那一边无风的地方继续你们的值日，谢谢配合。”诙谐幽默的言语，在这寒风肆虐的罅隙里，透出绵绵暖意，那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧，十五分钟后换一次。”我们女生阳光的脸上，嘴角上扬，流露出深深的感动。
在最熟悉的校门口，温暖的关心成了最唯美的风景，我真想永远将其留住。
那熟悉的母校，开着一树繁花；那熟悉的地方，有最美丽的风景。我真想留住这片风景，我不要说再见。
【得分点】
真情动人。在初中生活就要结束的考场，考生用回忆的镜头，对准初中生活的几个片断，写出了校园因为同学的友情而风景不断，写出了同学间温暖的情谊给予自己的快乐、感动，每个叙述内容后面的抒情议论，真情流露，感动人心。
结构严谨。考生以“风景”二字结构全文，从初中生活一千多个日夜的许许多多的事情中撷取几个有代表性的片断，先叙述故事，描写场景，再抒情议论，恰当点题，前后四个片断，内容相互勾连，结构大体一致。而且，文章首尾呼应，浑然一体，体现了考生严谨的构思。
2016年江苏镇江中考作文题目：又见 ，真好
请以“又见 ，真好”为题写一篇文章。
要求：①将补充完整后的文体抄写在答题卡“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名
【范文】又见那抹暗香，真好
谷雨后，又是一场春雨，飘飞的雨丝把春天再次挽留。
初晴，阳光不浓，柔柔的有点羞涩，隐藏在白云之后。空气中弥漫着草香和花香，大地清澈纯净的犹如处子的脸颊，随处一望，你便心脾俱佳。而我则喜欢此刻，把办公室的椅子搬出来，置于阳台，人坐在小凳子上，把椅子当做几案随笔走字，畅游其中。这样的情景让我想起了小时候，坐在院子里杏树下写作业的情景……
往事，总是不经意间漫过心头，或多或少悸动着我沉静的心。
阳台下面正好对着一个花园，写字累了的时候，就养养眼睛，随四周望望，只见一丛丛小花朵，吸引了我的视线，细看是野旋花。今年的春色较早，气温也很反常，所以很多东西并不在我们的预料之中。原来五月才盛放的幽香，却提早了半个月，好庆幸这初绽的优雅正好被我目睹。那小小的花朵，像一个个小喇叭，撅着嘴朝天仰望，有些还很害羞，不肯张开脸，微露一点粉色的腮帮，像个羞怯的乡下女子，躲在人群之中。“一朵，两多……”花开的并不多，我数着，只有十几朵，它们都牵在一个藤蔓上，不曾分支，很是紧凑。碰触这些清雅的花，味很淡，若有若无的散发着清香，我的思绪随着这些发散的清香一并延伸，那年浅夏的不期而遇如历历在目的画卷，顷刻间展开在眼前……
也是一个雨后的清晨，有些烦躁的我摊开身边的工作，一个人独自停留在寂静的阳台，目光无处安放，所有的繁华皆因工作和生活中的俗事而凋零。恰好一处盛放的喇叭花走入了我的视线，于是浅笔抒写，为它抒一纸芳香。这芳香不腻不燥，正好牵引了你关注的目光，于是，你不紧不慢，一直停留在有我的地方。
相遇，纯属偶然。这份偶然竟然因着杂草中滋生的无名野花而清香。我无法为它命名，亦如我无法为我们的遇见找到一个充分的理由。也许正如张爱玲所说的，于万千人中遇见，不早也不晚，你在这里，我也在这里，我们便遇见。只是，我们的遇见多了一缕暗香。
从此，只要我指尖漫过的地方，便有你的踪迹，那里或深或浅留下了你的芳香，总能让我在撩开的云雾里嗅到你潜藏很深的优雅。我把心思折叠在文字里，淡淡的字符透着喇叭花般的清香，你抛开百花的艳丽，独掬一缕暗香，在午后，在黄昏，在每一个无眠的深夜。 其实，我一直不知道喇叭花的真实名字，直到一天，在一本书里发现了它的名字：野旋花。它生长不择地点，土坎里、墙角落或者废弃的屋子前均有它的踪迹，这种与世无争独处一隅的绽放，吸引了我，也感染了你。
清楚的记得你那句话：往日，只见月季在枝头高昂，却不曾得知这里也有隐蔽的暗香。于是，我决定亲近它。我明白，这丛暗香并非人人都能读懂，它需要多么深邃的穿透力，多么敏锐的目光才能在杂草中寻觅到呀!
后来，暮秋的一次义务劳动中，野旋花被揪掉了，心生生的疼了许久。又有谁能够懂得我心底的不舍? 于是，折下一朵潜藏在我的书页里，只为留一份执念于自己。
光阴在指尖溜走，暗香在心中潜藏。越过秋冬，迎来春天，红尘俗世多纷杂，能够带给心欢喜的只有文字中那朵野旋花，也许别人闻不到，但我却因它屡屡芳香。
今晨，又一季野旋花开了，我骄傲的告诉同事们它的名字，他们都很惊讶，原来这样不起眼的野花，竟有这么一个好听的名字，更多的还有对我投来的赞许目光。走下楼，轻轻走进花园，唯恐踩到任何一种花草。爱惜之余，折下一朵野旋花，放到掌心里，轻嗅，一股清香弥漫开了……
恍惚中，看到你面带笑容，轻盈的步伐向我走来，一直走到心中……
原来，爱情也可以是一场纸张上飞扬的浪漫。无论，相隔多远，心香永不断。
流年，心不再暗淡，潜藏的野旋花，让这抹暗香点燃了心中不灭的春天。
【中考真题】
进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。
请以“散步”为题，写一篇文章。
【名师解读】
从作文提示语和题目特点来看，今年的作文题依然延续着前几年的传统，选材教材化和话题生活化等特点，以少有的直接用考生熟悉的课文题目为题是一种创意，也许会让考生产生一种亲切感而利于发挥。不过，正因为对课文太熟悉，也可能会让考生潜意识地不由自主地受课文影响，从而受到限制，甚至被那种较固定的思维模式所羁绊。因此，考生要根据命题的提示语和自己的实际来思考，写出有所超越的文章。
从提示语“散步可以结伴同行，也可独自一人，可以在自然田野，也可以在精神天地……”来看，题目中的“散步”主要有两层含义。第一，就是生活中为了锻炼而随便走走，漫步徘徊，叙写其间的所见所闻所感；第二，就是漫步精神的天地，抒发自己内心的感慨感悟。总之，散步，既可以欣赏风景，生发感悟，也可以给身体和心灵以有效的按摩。由于考生对莫怀戚先生《散步》很熟悉，在其影响下大多会以“亲情”为主题，这样固然稳妥，但不易拿到高分，因这样思考的考生可能比较多，相对性的创新也许显得不足，如果能发掘出更多内容和细节，也可能有更高的提升。
有所难度的是将“散步”虚化，不再是具体的过程，而是以某种心理状态去欣赏体悟某个对象。如在书籍海洋徜徉，在四季风景里徘徊，在历史长河中游览，在各种人群中感悟生活，都可以理解为“散步”，若是这样写，则会更有深度，作文也就可能获得高分。另外，从“生活中，我们需要奔跑，也需要散步”的提示来思考，也许命题人更有情感倾向，有意将“散步”虚化，使之有象征意义，即忙碌之余应该有闲暇诗意的对外物的心灵感悟。
【范文】散步
我们在生活中需要不停地奔跑，需要努力追赶上他人的脚步，但我们有时也需要慢下脚步来，散散步，细细察看这大千世界。散步不仅仅可以在田野中、小溪边，也可以在散发着清香的古诗中。在古诗中散步，不但可以让典雅的诗句绕着你翩翩起舞，让诗人的情感化成徐徐的清风拂过脸颊，而且可以给你的人生增添诸多美好的记忆。
散步在“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的暖春里，翠绿挺拔的竹林外，娇俏的桃花已开放几朵，或掩面，或躲藏。江面笼着青纱，朦胧的；漾着微波，似丝绸上的细纹。鸭子在水中自由地游来游去，谁能比它更先知道春江水的回暖呢？顺着小径，赏着“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的田野风光，偶然遇见一处小宅，已是“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”了。这一切，难道不让人赏心悦目、心旷神怡吗？
散步在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的初夏里，品着黄梅，聆着雨声，闻着草香，听着蛙鸣，那是何等的舒心啊！散步在荷塘边，忽望见，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的怡人景色，那是何等的惬意啊！觉着有些疲惫，慢慢回到家中。靠在躺椅上，又觉得有些无聊，望向窗外，竹子轻轻摇动，青翠的叶儿也随之舞动，忽抬头，但见窗外成双成对的鸟儿划过天空，那婉转的鸟鸣声让夕阳也不舍滑落，那是一幅多么美妙的“竹摇清影罩幽
窗，两两时禽噪夕阳”水彩画啊！
散步在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的深秋里，映入眼帘的一片火红，原是满山的霜叶，它竟比那受赞无数的二月花更红，更艳。晚上，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”半轮皎洁的明月悬在峨眉山头，影儿却倒映在平羌江上，似乎同时有两个月亮。这难道不令人心旷神怡、惬意满怀吗？
散步在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的寂冬里，一觉醒来，只觉整个世界变得明亮了。望向窗外，全是白茫茫一片！急忙穿戴，想与这世界亲密接触。推开房门，寒冷的风却让人清醒了不少。哇，仿佛是昨晚春风到了，积雪如梨花一树繁华。再看院角，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅花开了，在白茫茫的一片中显得格外的艳丽，香气暗暗的扑鼻而来，但它那“苦寒来”的精神，给人的是深刻的启迪；腊梅的品格更值得我们学习。虽是在闲情中散步，却能收获陶冶情操的快乐。
在散发着清香的古诗中散步，不但诗意浓郁，而且能陶冶情操，提升品格。愿你我都能在诗句中惬意的散步！
【得分点】
构思新颖，结构严谨。本文将“散步”虚化，以对诗句的品读赏析作为写作对象，在诗句中“散步”，这对于一个初中生的写作来讲，其构思是难得的。
悠闲自得，清幽雅致。作者在诗句中散步并非随性所致，或者随便列举诗歌，堆砌而成，作者精心筛选诗句，以春夏秋冬为线索，用诗写景，再现诗意的情境，充分展示出四季风景的清幽雅致和赏景人的悠闲自得，笔调典雅别致，是一篇难得的考场佳作。