1 话题：自立
一棵小草长在一株大树下面。盛夏的时候，大树郁郁葱葱，小草也生机盎然；秋冬之际，大树繁叶落尽，小草也枯萎魂飞。
请以" 自立" 为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。?
精彩构思
【让我自己走】
从身边现象写起，将生活中自立和不自立的事情对照起来写。
我周末放学回家的路上，看到一位年轻的妈妈正在陪孩子练习走路。当孩子摔倒在地时，她不去扶，而是鼓励他自己站起来。回到家，我准备自己洗衣服时，妈妈却死活不让，说我洗不干净、会耽搁学习等。我的妈妈也曾经是那鼓励孩子自己站起来的妈妈呀，为什么现在变了呢? 我百思不得其解......?
【自立体验】
正面拓进，从给中学生自立的机会出发，编一则故事，说明中学生自立过程中会遇到的问题。?
暑假中王远背着父母到一家餐馆打工。老板以他未成年为由只让他在厨房洗碗盘，劳动量大，时间又长。结账时老板克扣他的工资，王远力争，老板唆使人殴打了他一顿。王远身心俱伤地回到家，父母问清缘由，将餐馆老板告上法庭。王远在这次经历中认识到社会的险恶，认识到知识的重要，更认识到自立的不易。?
【相声一则】
采用对口相声的形式，揭示中学生中有一部分人事事依赖父母的现象。?
有甲乙两学生，甲的口头禅是" 我回家问爸爸" 或" 我回家问妈妈" ，乙则以叙事、提问题为主。如学校有场文艺演出，乙问甲参不参加，甲说" 回家问爸爸" ，乙问甲如果去穿什么衣服，甲说" 回家问妈妈" 等等。
以“自立”为话题作文
我记得我看过一本小说书，上面有个故事最让我有感触，大致是如下：有个小孩在草地上发现了一个蛹，他把它带回了家。过了几天，蛹上出现了一道裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，于是他拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶蜕蛹而出。可是这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。
可为什么会这样呢？只有一个原因，就是蝴蝶没有靠着自己的力量，而是依靠着别人的帮助出蛹的。不会自立也就无法在世上生活，那自立又是什么呢？
所谓自立，是指人具有独立的生活本领，不依靠别人，而凭自己的劳动自理生活。同时自立也是一种思想表现，独立思考，独立抉择，不倚仗长辈和别人。就如郑板桥临死前给儿子写的一句话：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算好汉。”他的意思就是要自己的儿子做一个自立的人。而不象攀在篱笆墙上的藤萝，它们枝枝蔓蔓，互相勾连，极力往上攀，结成了一张网，构成了一堵墙。看起来牢不可破，坚不可摧。实际上假如没有它攀援的支架，就凭着自己又细又长的身躯，它能挺得住吗？所以在人们眼里它只不过是用来编篱笆的藤条，是成不了大材的，一旦支架倒下，藤萝立即扫地。相反，青松因它的独立自持而受到世人的青睐。
在我国，青年能自立者很少，也许这与中国几千年来的生活习惯有关。人们总是习惯于有饭同吃，有屋同住，有衣同穿。儿女们守着父母不放，甚至发展到依靠父母有藤萝编织的“关系网”极力向上爬。俗话说：人争一口气，佛正一柱香。只有争这一口气，才能体现人的价值。
2 而在外国，特别是在一些发达的资本主义国家，自立成了一种不成问的法律。只要子女满18周岁，就都自觉离开父母，出外自谋职业，自己的生活境况再坏也不回到原来的家庭，他们把离开家后再回来当作一种耻辱。
在改革开放的今天，发展自立意识已成为了一种趋势。作为新世纪的青年人，我们该做独立自持的青松，而不能做胡搅蛮缠的藤萝。
正如刚才所说，蝴蝶也是需要在出蛹前的这段时间里自生自立，经过“残酷”的磨难后，才展开坚硬的翅膀，飞向蓝天。可这位小孩却在蝴蝶还未自生其力就去“帮助”它出蛹，使得蝴蝶无法在出蛹的磨难当中“取得正果”，最终亡于那帮助自己成长的“好心人”之手。 总之是一句话：瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必须在蛹中痛苦挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出。
自立
自立就是自己的事情自己干，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。我们应该要从我们平时在做的小事做起，从自己的能够做的事情做起，努力的做一个能够自立的人。众所周知的作家张海迪，他5岁就患上了脊髓病，可怜的她从此胸部以下全部瘫痪，在如此大的打击下，她没有放弃、没有失望，而是勇敢地站了起来。从那时起，她用超人的毅力开始了她独立的人生。因为残疾使她无法像常人一样上学，于是她便在家中自学了中学的全部课程。除此之外她还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和研究生的部分课程。从那以后，张海迪走上了从事文学创作之路，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英文小说。编著了《生命的追问》等书籍。她的众多作品先后在各国出版。 在我们的身边也有一个自立、自强的好榜样，他名叫小江，他家境优越，生活无忧无虑，但他在上中学时就自觉培养自立的能力。进入大学之后，他开始偿试勤工俭学，先后做过推销员、家教、服务生等工作，在实践中学到了不少东西。临毕业时，某著名公司来学校招聘人才，经过面试和考察很快相中了他。 这些事例都告诉我们，只有自立、自强，才能创造出美好的未来；也只有自立、自强，才能让我们战胜自己的命运。如果我们一直生活在家庭、学校的保护伞下，那么我们做人是失败的，我们的命运将是悲苦的。 有这么一对夫妇，他们晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠。捧在手上怕飞，含在口里怕化，儿子长大后什么事情都不让他干，结果，他们的儿子连最基本的生活也不能自理。 一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿着，于是，就想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口，但等他们俩夫妻回家时，儿子还是饿死了。 原来，他只知道吃颈前的饼，不知道把饼转过来吃。从中告诉我们，依赖会使我们的人生充满悲剧；会使人缺乏独立自主的能力和精神；丧失人格；甚至走上违法犯罪的道路；贪图享受的人，也是不可能在社会生活中自立的。 我们要自立，首先，应树立自立的观念，为自己定一个可行的自立目标; 其次，要立足于当前生活、学习中的问题，从我们身边的小事做起; 同时，要培养自己的自立能力，也要大胆的投身到社会实践。因为只有在社会生活中反复的锻炼、不断实践，才能逐步提高我们的自立的能力。 让我们全面地看待自己，让我们的人生充满自立意识，让我们的生活从此与众不同，让我们一起享受自立带给我们的无穷乐趣。俗话说的好:”滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉! ”这句话充分说明了我们应该自己的事情自己干，勇于承担自己的责任。朋友，驱走我们的依赖心理，让我们用轻松的脚步走向自立的世界，用自己的双手去创造属于我们自己的世界，让我们以后的人生更加灿烂和美好。
自立素材
很多美国人在小孩还很小的时候就教他们游泳，曾有一对夫妇把仅2—3个月龄的婴儿赤身裸体地直接扔进水里，婴儿从水底挣扎着将头露出水面，那场景真是惊心动魄。也怪，
3 婴儿没有呛水，几次反复训练之后，他从水里浮出水面所用的时间越来越短，本事好像越来越大。这时在水深3米的游泳池那端跳水、嬉戏的两个5—6岁的孩子，正是这个婴儿的哥哥，据说也是这样学会游泳的。
国外大多数人认为，社会就是大海，人生就是在大海中游泳，从小让孩子在水中学会挣扎，锻炼拼搏精神，对他们的一生都有好处。美国家长很少把孩子供到大学毕业，一般只供到读完义务教育后，不管父母多么有钱，上大学都是要孩子自己半工半读的。学校也给这些学生大开方便之门，老师白天讲的课，晚上再给白天打工的学生重讲。孩子也很少对父母有依赖思想，他们的独立意识，像学会游泳一样，是从小就被培养出来的。
几千年来，一代又一代的中华儿女在祖国大地上辛勤劳作，艰苦创业，形成了勤劳勇敢，不畏艰难的优秀品格，培育了博大精深的中华民族精神，而艰苦奋斗，自立自强正是中华民族精神的主要内容和重要组成部分。
在当今竞争如此激烈的社会环境中，每一个人都必须要有自己的一技之长，否则的话，你将无法生存，这就是自立。 所以，我们从小就得认真学习，为将来走向社会打好坚实的基础。但是也不能因为别人的成绩比自己的好，就嫉妒他。这样做的话，不仅伤害了别人，也给自己幼小的心灵蒙上了一层阴影。相反，我们还要虚心向他学习, 以他人之长补己之短，让自己立于不败之地，这就是自强！我们的父母都在自己的工作岗位上日夜操劳，为了家人的生计而奔波劳累，想必他们在事业上的困难要比我们在学习方面的困难多得多吧！但是他们没有退缩，选择的是坚强面对！
作为一个积极上进的青少年，我们要学会生存，自强自立，自己的事情自己做，不依赖父母，学会独立思考问题，独立解决问题。
人生就是这样，只有在竞争中努力成长，自强不息，才能磨炼出自己坚强的性格与良好的心态，从而 从容地面对这个繁华的世界，有一首歌唱得好，不经过风雨怎能看见彩虹。只要你一如既往地坚持 自己的人生目标，并毫不气馁地追求下去，一直付出艰辛的劳动，就一定会实现你的理想。冰心奶奶曾经说过：“成功的花朵是用心血浇灌出来的！”
我们青少年是祖国未来的主人，我们一定要发扬我们中华民族的优良传统，从日常生活中的小事做起，在我们的学习和生活中时刻体现出自立自强的作风，处处严格要求自己，为了把祖国建设得更加富强，为了我们美好的未来，一起奋斗吧！
妈妈，我要自强自立
夜幕降临，同学们背着可爱的大书包，三五成群，连蹦带跳地回到家里。凛冽的寒风呼呼地刮着，同学们有的谈天说地，有的欢呼雀跃，有的哈哈大笑地络绎不绝地从我身旁走过，风中还夹着朗朗的欢声笑语呢！
唯独一个寂寞的身影仍留在寒风之中——那就是我。万家灯火通明，饭香扑鼻，陪伴我的只有冷冰冰的花坛石凳，垂头低脑的小草和暗淡的路灯。爸爸！爸爸！快来接我回家吧！我焦急而又耐心地再次看手表，六时十分了！我目不转睛地注视那渐渐稀少的车辆，多么盼望爸爸骑着威风凛凛的摩托车出现在我面前，但希望越大失望越大。爸爸，您的工作总是那么忙碌，每天起早贪黑、勤勤恳恳地工作，您不但忘记自己，也忘记了正在学校等待你的女儿。爸爸，我常常对您说：“爸爸，您让我自己骑自行车回去吧，您的工作总是怎么做也做不完，还要东奔西跑到学校来接我，让我自己回家吧！”而您总是笑嘻嘻地爽朗地回答我：“好吧！”每次，每次当你答应我后，当我兴高采烈地准备“行装”时，“不行！不行！太危险了！我放心不下！”妈妈总会事不宜迟地出现了，严厉的目光盯得我和爸爸紧紧的，顿时我的心犹如晴天霹雳，妈妈再次伤透了我的心。妈妈，我多么想对您说：“我今年已经12岁了，已经长大了，我是懂事的孩子，我会注意的！妈妈，让我自己回家吧！”我深深体会到妈妈十分关心我，疼爱我，担心我年纪还小，应付不了马路上来来往往川流不息的行人和
4 车辆，我深深体会到妈妈对我的伟大的母爱，但我已经是12岁的少年，比妈妈高出一大截，到达了锻炼自强自立的年龄。记得我曾在《少先队员》上看见一个年仅九岁的小记者马宇歌同学从小自强自立，四岁就独自上幼儿园，是幼儿园里唯一不要父母接送的小朋友，她因此成为幼儿园里唯一被“立档”有个人成长史文字记录的孩子。我多么羡慕、钦佩她啊„„想到这里，我只好再一次强忍着把话儿硬咽回肚子里去。 今天放学后，我又孤独一人坐在花坛边经受着刺骨的寒风，我披着那件单薄的风衣，一双正在艰难地、一笔一画地写作业的手已经僵硬得再也动不了。爸爸还在忘我地工作，我多么盼望能自己回家，我多么不希望爸爸还要来接我，我实在忍不住了！妈妈，我对您说：“让我自己回家吧！我需要自强自立，我不要孤独和寂寞！”
成熟的标志是自立自强
成熟是一个人成长过程中必然经历的阶段，不管你在哪儿，无论你是谁，都是无可避免的。
泰戈尔说：“只有经历过流血的手指才能弹出世间的绝唱。”要想理性成熟必须得经过一段时间的磨练与自我提升，才配得上成熟。经过了努力与拼搏，你方能成功得独立自主，自立自强，向别人展示你成熟的一面。
成熟需要自立自强。古人有句话“男儿当自强”，这不仅是对男子说的，更是对所有人说的，所有的人都需要自立自强。这是自身能力的体现，也是对自身肯定的证明。汉时少将霍去病曾被人指出：“乳臭未干的孩子也敢上战场？”他没有回答，而是单枪匹马地歼灭了众多敌人。并发出“匈奴未灭，何以家为？”的豪言壮语。他用功绩，用行动自立自强，让别人哑口无言。成为了一代年轻有为的将领并成功地让自己过度到成熟的领域。他用自强与成熟保卫了汉室王朝。所以成熟需要自立自强，这样的人才能证明自身的实力，才能赢得别人的尊敬。
自立自强是成熟的保障。有人往往过分依赖他人而难以成熟。如果做任何事都靠别人帮助的话，就难以在社会上立足，会被别人看不起，久而久之就会发现自己连生存的基础也丧失了。自立自强是一个人成熟的关键，自立自强的人才称得上成熟。我们都知道伟大的周恩来总理一直被人们当作是成熟、自信、冷静的模范。当他在回答校长：“为中华之崛起而读书”时就已经体现了他独立自主，自立自强的意识。当别人还在为一些琐事所困扰时，他总是冷静思考，积极寻求解决方法，为中华的振兴做出了重大贡献。是他将中华的自立自强推向了高潮，人们永远铭记他，这也使得自立自强这一传统美德得到更好的彰显。我们要勇敢一点，学会自立自强，用成熟的理性创造生活。
成熟因自立自强而更深刻。不抛弃、不放弃，勇敢地面对生活，勇敢地迎接挑战是作为21世纪的青少年所必备的品质。所有这些品质的核心都可归结为自立自强。我们常对自己说：“我们是有作为、自立自强的青少年，我们应经长大，我们已经成熟。”在众多学校中因此而获得成功的学生比比皆是。他们用行动证明自身的成熟，以自立自强的个性放飞青春。 成熟的标志是自立自强，让我们一起努力，自立自强，做一个成熟的人，用心去感受社会，用能力去展示自我风采。
话 说 自 立
——读《父亲的借口》有感
看完《父亲的借口》这篇文章，我的心灵被震撼了，这不长的文字中，向人们揭露了一个当今社会上存在的严峻问题，那就是：现在的孩子过于依赖父母，不能够自立。 《父亲的借口》讲述了这样一个故事——儿子在106国道上出了车祸，但是没有受伤。他的父亲得知后，并没有按照儿子的要求去帮他处理。他的儿子很生气，认为自己的父亲一
5 点儿都不关心自己，所以在父亲晚上回家时大发其火。他父亲这样解释说：“我今天遇到了一个难题，不知该如何解决，所以，我只好在办公室里等你的爷爷，让他来帮助我，我整整等了一天。”儿子一愣，半晌才明白父亲的用意，低下了头。因为，他的爷爷在十年前就去世了。
在明白过来这个父亲说的话之后，我不禁深深地敬佩起他来，敬佩他巧妙地教育了孩子，更敬佩他培养孩子自立的精神。
如今的中国，“小皇帝”“小公主”越来越多，能独立生活的孩子越来越少。孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，如果连自己的生活问题都无法自理，那将来怎么会建设好祖国？因此，为了祖国的明天，每个父母都应该培养孩子自立的精神。
一个国家，只有自立，才能自强，才能振兴；一个人，只有锻炼培养自己，才能成为有
用之才。中国曾遭受外国侵略者的侵略，很大程度上是因为中国没有真正自强，振兴起来。 从小培养自立，是为日后的事业有成打好基础，一个连自己都照顾不好的人，怎么去振兴中华？中国伟大领袖毛泽东，少年时就要照顾整个家庭，不仅没有怨言，还把事情做得很好，孝顺父母，考取了湖南第一师范，后来带领中国人民打天下，成为了一代伟人。大发明家爱迪生，为了拥有自己的实验室，就种菜挣钱，用卖菜的钱盖房子，买药品，终于成为了“发明大王”。
与外国相比较，中国孩子的独立性又差了些：当外国的孩子在街头卖报纸、擦汽车时，中国的孩子还在父母怀里撒娇。曾经有一位品学兼优的中国大学生，由于在大学里不能自理而惶惑无主，最终选择了轻生。中日两国孩子举行了一次夏令营比赛，中国孩子败得很惨，这都是中国的父母宠爱孩子造成的。
《世上只有妈妈好》里这样唱到：“投进妈妈的怀抱，幸福享不了”。其实，我们不需要那种爱，我们要“滴自己的汗，吃自己的饭；靠天靠地靠父母，不算是好汉！”
要学会自立
大家都知道，在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人，才能比较迅速地适应环境。
先看小鹰的成长史吧。鹰妈妈给了小鹰第一次生命，然而第二次第三次生命却要靠小鹰自己争取回来，因为在鹰家族中，每一只小鹰要成长为雄鹰，都必须经历多次“鬼门关”，过了这些坎，才能获得重生；一旦不能自立，将会被淘汰，这是鹰妈妈也无能为力的。小鹰在第一次脱毛时，这是第一道坎，这道坎完全是凭借着小鹰自己的毅志力去与生命抗横的，在这场激烈抗衡过程中，那些不能自立，没有毅力的小鹰就将被死神带走，而那些具有顽强毅力，能独在离开妈妈的呵护而自立的小鹰才能生存下来。学会展翅高飞，是小鹰成为雄鹰的又一个坎。在历练的时候，有时鹰妈妈要把小鹰推下山崖，如果小鹰没有自立、自强的顽强意志，那就将粉身碎骨。
在动物界动物们需要自立、自强，在人类也同样如此。
张海迪虽然一身轮椅相伴，不能“步足千里”却可以“阅览天下”。她在无名师指导的情况下，凭着顽强的毅力学会了三门外语，这对于一般人来说都是一件很不容易的事情，然而，张海迪却凭着自立、自强的精神做到了。不仅如此，她在文学创作方面也有显著成就，在她的作品中，我们可以很明显地看出她那种自强不息，自立的性格。如果她不是一个自立的人，凭自己是残疾人而依赖别人，靠父母，这样子她会有今天的辉煌成就吗？
然而，在当今我们这个社会上，有一些人就是拥有极大依赖思想的人，他们被称之为“啃老族”，大啃社会，小啃父母，整天游手好闲。这些游手好闲、吃了没事干的人，他们大事做不来，小事又不愿做，整天无所事事，这样的人就是一种极其缺乏自立精神的人，他们这些人不能独立生存，要靠父母或社会支援，然而父母也不能照看一辈子，别人的支援也是有
6 限的，自己的本领才是无限的，这样的人必将被社会所淘汰。希望这样的人越少越好，不然，他们会像庄稼里的蝗虫，堤岸上的白蚁，祸害人间。
为此，我们必须学会自立，学会自强，不要成为别人的包袱。然而，要想不成为别人的包袱，不被社会所淘汰，就必须从小学会自立。小时候幼儿园老师就告诉过每一位小朋友“自己的事情自己做”，到现在，我们都已长大就更应该自强，自立，争做社会的有用人。
简评：这篇考场竞赛作文能运用由彼及此的方法进行论证，先从动物界动物需要自立、自强说起，而后很自然地说到人类也需要自立、自强的精神，中心明确，层次清楚，是篇成功之作。
自立的事例——国外父母是如何教育孩子自立的？
在发达国家的家庭里，父母都普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济社会要求孩子们必须具备这种能力和精神。惟其如此孩子长大后才能自立。
在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。让孩子自己修理摩托车，到外面参加劳动。即使是富家子弟，也要出外谋生。美国的中学生有句口号：要花钱自己挣。美国前总统里根的儿子失业后，不依靠父亲的权势，而是自己谋生，自己找工作。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小的时候就培养自食其力的精神。譬如：十六七岁的姑娘，初中毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动下午学习。这样做一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之路；另一方面有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另起一个语言地区的人家当佣人。
在日本，在孩子很小的时候，大人就给她一种思想，不给别人添麻烦。并在生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外的背一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西应该自己来背。”上学后, 许多学生要在业余时间参加劳动挣钱。大学中勤工俭学非常普遍, 就连有钱人家的弟子也不例外。他们在饭店端盘子洗碗, 在商店售货, 做家庭教师等挣自己的学费。
——摘自《家长》1998年第二期
资料二家教小故事
故事一：美国富豪洛克菲勒子女的零用钱少得可怜
富豪洛克菲勒家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7—8岁每周30美分；11—12周岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，要求子女记清每笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。洛克菲勒认为“过多的财富会给子女带来灾难”。
故事二：刘少奇主张让孩子放手做事
1964年夏，刘主席的夫人王光美同志在河北省新城县蹲点。刘少奇同志当时正在北京，她写了一封信让15岁的女儿平平送去，并嘱咐秘书不要为女儿买票，不要送他到火车站，也不要王光美同志接她，一切由孩子自理。
秘书感到很为难。心想平平毕竟是个小姑娘，而且从未走过远门。刘少奇同志看出他的心事，就说：“对孩子一是要管，二是要放。什么事管呢？不好好学习，品德不好要管。什么是放呢？吃苦耐劳的事情，经风雨，见世面的事情都要放手让孩子们去干。这样孩子可能要跌一些跤，但只有这样做，才能使他们受到锻炼，更好的成长起来。
——摘自《父母世界》1996年第二期
资料三名人自强轶事
华裔电脑名人王安六岁时，有一天外出玩耍，路经一棵大树时，忽然有一样东西掉落在
7 他头上。他伸手一摸，原来是个鸟巢，从里面滚落出一只嗷嗷待哺的小麻雀。王安决定带回去喂养，走到门口，她忽然想起妈妈不允许他养小动物。他只好轻轻的把麻雀放在大门外，急步走进屋内，请求妈妈允许。妈妈破例答应了儿子的请求。王安兴奋的跑出门外，不料麻雀已经不见了，只见一只黑猫正在意犹未尽的擦拭着嘴巴。王安当断不断成悔恨，为此伤心了好久。从这件事，王安得到了一个影响他一生的教训：只要是自己认准了能做的事，不必依赖他人，不可优柔寡断，必须马上付诸行动。
洪战辉的事例
——洪战辉从13岁起，独自承担起家庭重担，抚养毫无血缘的妹妹10个年头，他们兄妹间的那份亲情，不能不让人感动。
【颁奖辞】当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
洪战辉简介
洪战辉，河南省西华县人，湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。在11岁那年家庭突发重大变故：亲妹妹死了，父亲疯了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。
从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。如今已经照顾妹妹整整16年！
2005年，他被评为感动中国十大人物之一。
人要学会自立
易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。陶行知先生也说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天靠祖上，不算好汉。”这些无疑说明了人要学会自立，更要懂得自立。因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。我们不能事事都依赖于他人，因为不懂的自立的就会被社会所淘汰。据报道：山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：“妈在也不让你出门了。”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上，所有的事都不让儿子干。现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。这则报告无疑说明了一个问题，人要学会自立。
张闻天是党的高级干部，但对儿子的教育十分严格，不愿儿子因为父亲的地位产生虚荣心和依赖思想。就连他死后，也把遗嘱上的4万元，也作为党费交给党组织，丝毫没给儿子一分。因为他明白让孩子学会自立就是最好的遗产。自立也让国家走上繁荣富强。1840年鸦片战争爆发，中国沦入半殖民半封建社会，由于清政府的无能，于帝国主义签订一系列丧权辱国条约，但这些并没有打败独立自主的中国，终于在1949年10月1日建成，毛泽东主
席在天安门广场说：“中国人民站了起来！”从此以后，中国能够骄傲地自立世界民族之林。
从个人到国家，自立则是坚强的后盾，青少年们快从你们的温室中出来吧，因为在温室中永远也长不大，学会自立，懂得自立，才会成为国家的栋梁之材！
自立才是意义
这几天，我爸爸妈妈要到河源出差，所以要到奶奶家住两个晚上。呀！两个晚上？这可
8 不容易熬呀！可是如果我不去奶奶家就到别家去了，唉！还是听“圣旨”吧！
在去奶奶家的路上，我满脑子的疑虑。夜晚要是我睡不着怎么办？谁给我洗衣服？只剩下我和奶奶，白天怎么过？这时，我忍不住了“哇”的一声扑到爸爸妈妈的怀里哭了，爸爸妈妈不断地安慰我，还说了一大堆道理呢。
不久我就来到了奶奶家，我拥抱了一下爸爸妈妈，拿起行礼就往奶奶家门口跑去。我进去的时候跟奶奶打个招呼，就上到二楼洗澡去了。我为了能快点睡觉，又看书又做作业，可是仍不觉得眼困；我又从二楼跑到四楼，从四楼跑到二楼，可是不但一点睡意也没有，还却越跑就越精神。怎么办呢？怎么办好呢？啊对呀！我怎么没有想到呢？我扑到电话旁边，熟练地拨打家里的电话。啊！通了。“喂？”一声甜美的声音发出来。“妈妈！我好想你啊！我为什么会睡不着？你教教我怎么才睡得着吧！”我哭了。“小傻瓜！怎么会睡不着呢？只要你想着爸爸妈妈，想一想你最开心的情景，不就睡着了嘛。”妈妈说。“那好，我只好试试吧。妈妈晚安！”我挂了电话，刷了牙，洗了脸，就走进二哥的房间里，把灯关了，躺在床上，闭上眼睛，慢慢就睡了，我想着三年纪汇报会的时候，同学们给我庆祝生日的情景，啊那时候是多么的开心啊！还有去旅游的时候，我们一齐去玩摩天楼的时候，大家都很害怕，呵呵！她们是多么的小胆„„突然，房间亮起来了，原来是大姑妈，她也睡啦？如果我睡不着怎么办？我心急便精神起来，把刚才的睡意都给赶走了。大姑妈跟我说：“茵，我把灯关了。”我忍着眼泪说：“哦！”“嗒”眼前昏暗了，我一想起爸爸妈妈离开奶奶家的情景，我的眼泪一滴一滴地从眼角滑下来，把枕头都弄湿了，后来我想起二哥明天就回来了，“嘻”的一声，笑了。最后，经过我的“一番努力下”终于进入甜梦中了。
早晨，一缕阳光透过窗户射进房间，我擦了擦眼睛，起了床。当我回忆起昨晚我哭的事，我也觉得恨羞耻。正所谓“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。呵，多有意思的一个难眠之夜啊！
高考作文素材-------自立篇
精彩点拨
◇自立可以分为物质独立和精神独立。
◇自立是走向成熟和成功的必由之路。
◇只有自立才能拥有真正的自由。
◇自立并不排除与他人合作。
◇自立的国家才会真正实现繁荣富强。
◇家长和社会要有意识培养儿童自立。
◇国家和民族的发展需要自力更生。
名言名句
☆恃人不如自恃也。——《韩非子》
☆天行健，君子以自强不息。——《易经》
☆能者非他，能自树立，不因循者是也。——韩愈
☆不患人之不能，而患己之不勉。——王安石
☆士当求进干己，而不求进于人也。——张养浩
☆自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊
☆不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。——巴金
☆人啊，还是靠自己的力量吧。——贝多芬
☆我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果
9 ☆我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。——歌德
☆深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
☆自己能做的事情，不要去麻烦别人。——列夫·托尔斯泰
☆全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢? ——西塞罗
☆人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
☆我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。——泰戈尔 ☆你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。——彭托皮丹
☆没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人一定怕人；怕人的人一定阿谀谄媚人。——福泽渝吉
☆一味地抱着慈悲心肠为子女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育者。——马卡连柯 ☆智者一切求自己，愚者一切求他人。——佚名
☆子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。 ——培根
☆为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 ——戴尔·卡耐基
☆我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果
☆从来便没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。——鲍狄埃
☆路要靠自己去走，才能越走越宽。———居里夫人
名人故事
《自立歌》
半个世纪前，我国著名教育家陶行知曾给孩子们写过一首《自立歌》：
滴自己的汗水，
吃自己的饭。
自己的事情自己干，
靠人靠天靠祖宗，
不算真好汉!
观点
老记者鼓励女儿“出走”
据一位密执安大学留学的中国研究生介绍，有一位美国女青年学生谈到“边学习边工作”的生活时，认为很有意思，有时候也觉得挺艰难的，但还是坚持了下来。她的父亲是一名老记者，属于中产阶级，并不是没有钱供子女上学。有一年，她回家探望父母时，曾问父亲，为什么当她18岁的时候就鼓励她离家“出走”? 她父亲回答：“因为对一个年轻人来说，最重要的是两件事，一是要受教育，一是要有独立性。这不仅指要培养独立的生活能力，不依赖别人，还包括要锻炼一种独立的思维方式，坚强的意志个性，努力自强不息。”
观点
洛克菲勒教子有方
美国的洛克菲勒是全球闻名的富豪。但是，洛克菲勒的六个子女，并没有享受这奢华的
10 豪门生活。洛氏的教子方法是“平民化”。他规定：零用钱按年龄而异。所用零花钱，要详细记录，如属不正当，下周发时扣回。洛氏鼓励孩子参加家务劳动来获得额外的补贴。平时，父亲带头补衣服给孩子们看，要他们种蔬菜、饲养家兔等。
为了不使子女饱食终日，挥霍无度，面包限额、戒吃牛肉，甚至不许子女外出游玩。 相传洛克菲勒曾让小孙子站在高处往下跳，洛氏先是做出拥抱的样子，待孙子扑过来后，洛氏却让他扑了个空，摔在了地上。洛氏就此对孙子说：孩子，什么事都要靠自己，别人是靠不住的，包括你的爷爷。这样你才能成为伟大的企业家。
观点
不一样的父母
美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，向父亲求助。父亲送给他一枚硬币，并告诉他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。”后来，戴维·布瑞纳经过艰苦奋斗取得了成功。这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”。
可惜的是中国有许多做父母的不懂这个道理。据报载，某一位暴富起来的家长，将5万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小“款爷”。于是，这孩子上学路上雇同学代背书包，作业也雇成绩好的同学代做。结果在学校占了两个第一：存款第一，学习成绩倒数第一。古代有言“父母之爱子，则为之计深远”，而这真正的“计深远”，乃培养其独立的真本领。林则徐也说过：“子孙若如我，留钱作什么? 贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱作什么? 愚而多财，益增其过。”这确实值得世人深思。
观点
莎士比亚离家寻找人生之道
莎士比亚走出的是一条属于自己的人生之道。他出生在斯特拉特福的一个富商之家，但他16岁就离开家庭，外出独自谋生。他当过乡村教师，在屠宰场当过学徒，还帮人家做过书童，他还参加过英国远征军，做过律师，任过小官。为了自立，他还漂过英吉利海峡，到荷兰、意大利闯荡。寻求自立的过程，丰富了他的人生经历，为他后来创作出如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等一大批优秀作品，成为世界戏剧大师奠定了坚实的基础。
观点
里根的鞋
美国前总统里根小时候曾到一家制鞋店做一双鞋。鞋匠问年幼的里根：“你是想要方头鞋还是圆头鞋? ”里根不知道哪种鞋适合自己，一时回答不上来。于是，鞋匠叫他回去考虑清楚后再来告诉他。过了几天，这位鞋匠在街上碰见里根，又问起鞋子的事情。里根仍然举棋不定，最后鞋匠对他说：“好吧，我知道该怎么做了。两天后你来取新鞋。”去店里取鞋的时候，里根发现鞋匠给自己做的鞋子一只是方头的，另一只是圆头的。“怎么会这样? ”他感到纳闷。“等了你几天，你都拿不出主意，当然就由我这个做鞋的来决定啦。这是给你一个教训，不要让人家来替你作决定。”鞋匠回答。里根后来回忆起这段往事时说：“从那以后，我认识到一点：自己的事自己拿主意。如果自己遇事犹豫不决，就等于把决定权拱手让给了别人。一旦别人作出糟糕的决定，到时后悔的是自己。”
观点
让孩子独立去追
据说，成年非洲豹带领子女拼命追赶猎物，但是当快要追上猎物的时候，成年非洲豹自
11 己却停了下来，意思是让子女继续追赶；可这时小非洲豹早已上气不接下气，也停下来，于是成年非洲就用嘴咬小非洲豹，直到小非洲豹继续追赶猎物为止。在自然界中，我们随处可见这种现象，黄雀妈妈将已长出羽毛的小黄雀赶出巢，让它去自力更生等。自然界尚且如此，更何况人类呢?
观点
拓展延伸
小蜗牛的故事
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢? ”妈妈：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护! ”
小蜗牛：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? ”妈妈：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”
小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢? ”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它啊。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰它：“所以我们有壳啊! 我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
国外的父母如何教孩子自立
在发达国家的家庭里父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。
在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：要花钱，自己挣! 农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人铲雪等。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，孩子很小的时候就给他们灌输一种思想——不给别人添麻烦，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么? 父母说：这是他们自己的东西，应该自己来背。
“虎父犬子”现象
三国时的刘备，可算是一代英豪，一生东征南讨，纵横驰骋，从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。可他的儿子刘禅却是个平庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他，俗称“扶不起的阿斗”。世人曾长叹：虎父何以有此犬子！
三国时另一奇才周瑜，他是东吴名将，足智多谋，在赤壁之战中，用火攻大破曹军，名扬天下。他的儿子周胤，无功受封，自恃其父有功，他荒淫自恣，荒于政事，奸人妻女，后遭流放到庐陵郡。孙权曾指出周胤堕落的原因：“昔胤年少，初无功劳，横受精兵，爵以候将，盖念公瑾以及子胤恃此，酗淫自恣。”
唐太宗李世民，雄才大略。在中国帝王中是佼佼者。可他的14个儿子，无一成器，三个被杀，三个自杀，三个早夭，一个被幽禁，两个遭流放，另两个平庸无能，错聩糊涂。
12 北宋名相寇准，他的子孙依靠祖上的功德，不能自立，不过30年，家道衰落，沦为庶民。 “虎父犬子”现象，说明这样的道理：不求自立自强，一味想依靠祖上的荫庇，是决不会有什么作为的。
相关材料背景
透视傍老族与啃老族现象
南方网讯 一边是劳心劳力、白发苍苍的父母，一边是赖在父母怀里不“断乳”的子女。上海社科院社会学研究员徐安琪的一项调查显示，“傍老族”、“啃老族”的出现，已成为全国性的社会问题，不容忽视（《中国青年报》3月31日报道）。
所谓“傍老族”，就是指已成年、有谋生能力，但依旧躺在父母怀里，在不“断乳”的状态下生存的年轻人，他们的生活主要来源是向父母要钱。而那些在家境贫寒、父母本身就难以为继的情况下，依然“啃”父母的年轻人，则被称为“啃老族”。如果说“傍”的温情犹在，那么“啃”的就未免令人心寒。无论是“傍”还是“啃”，这个“新失业群体”，如今都成为部分中老年人沉重的家庭负担，从而引发新的心理焦虑。
“傍老族”与“啃老族”为何难就业？“太辛苦”、“太累”，这是不少“傍老族”与“啃老族”拒绝工作的重要理由。应该说，这些人有着前辈不具备的优点，有较强的独立、法律、环保、平等意识，对新事物敏锐，但与此同时，他们也存在致命的缺陷，如责任心偏差，勤劳、勤俭意识较弱，再加上父母溺爱、学校升学压力极大、社会偶像“金钱味”等原因，使这批年轻人心气颇高，价值观也出现偏差，常常陷入“高不成、低不就”的就业困惑。 “傍老族”与“啃老族”的出现，与家庭教育有关。在西方，孩子成人后，不管家庭背景如何都要自立；而在中国，父母觉得自己一生的努力就是为了孩子，中国的父母通常会尽全力让孩子成年后可以过上不错的生活，包括结婚、买房、养育下一代等。他们觉得这是一种责任，父母的这种观念，同样影响到子女，让年轻人以为接受父母的支援，是理所当然的。 “傍老族”与“啃老族”的出现，还与大环境有关。有专家分析说，他们绝大部分是独生子女，从小就是“小皇帝”，适应环境的能力较弱，而在以升学为取向的应试教育中，他们又没有得到专门的职业技能训练，在就业市场中没有什么优势可言，再加上社会整体上严峻的就业形势，他们就业机会越来越少。此外，随着社会的发展变化，包括消费观念在内的一些东西也在发生变化，今天的住房等生活消费费用，并不是所有刚出校门的青年短时间所能承担的，这在客观上促使他们“傍老”与“啃老”。
可见，“傍老族”与“啃老族”就如一壶没烧开的水，当家庭教育和学校教育之“柴”有缺陷，自身素质之“柴”又缺乏时，这壶水如何才能烧开呢？笔者以为，与其让父母养活他们，不如努力帮助其就业，这需要政府在培训、就业导向等诸多方面进行扶持与引导，也需要“傍老族”与“啃老族”转变就业观念。众人拾柴火焰高，只有在社会各界的努力下这壶水才会有烧开的希望。
什么是自立
自立是不依赖别人、依靠自己的努力做事的精神品质。实际上自立是一种自我生存的意识和能力，自立包括自立意识和自立能力，两者是互相影响、互相促进的，也是现代人追求的心理品质。一个人具有自立的意识和能力，不仅对社会有好处，而且对自身的健康发展也有利。人有了自立的意识和能力，便比较容易适应社会，把握机遇，发展自身。
自立是一种价值取向。自立作为一种价值取向，它是人的主体性的体现，体现了：1、人的独立人格，人的独立人格是不依赖于自然和社会的特定的心理品质；2、人的自由精神；3、人的进取精神；4、人的创新精神；
13 自立是一种人格特征。自立人格，需要有强自觉性和强自制性的意志品质；自立人格，需要有理智型的情感特征；自立人格，需要有独立的、自尊自强的性格特征。
自立是一种生存方式。这种生存方式，是不断创新自我的生存方式；要想自立，必须创新自我，即不断地学习、学习再学习，有不达目的绝不罢休的精神，以及从今天开始、从小事做起的果断精神。
2009年高考作文预测之五“自强自立”话题作文写作指导及写作素材（原创）
[文题设计]
阅读下列材料，根据要求作文。
公元前300多年，马其顿国王亚历山大二十几岁就带领军队从欧洲打到印度，成为世界之君；19世纪未出生于美国的穷小子卡耐基从13岁开始打工，20岁就管理着世界上最复杂的工业系统――宾夕法尼亚西部铁路。在历史上，不少人年纪轻轻就已经开始创立了自己的事业，其中有一部分人对社会的变革发展作出了重大的贡献。
然而，这样的传奇在今天越来越不容易看到了。在美国，许多大学生在毕业时连助学贷款都不能够还清，根本谈不上自立；在中国，一个涉及对7个城市2000多个60岁以上老人的调查表明，超过91％的受访者仍然在资助子女。
请准确理解以上材料，根据你的理解，写一篇800字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。
[写作提示]
自强自立是一个并不新鲜的话题。但是，对于正在成长的80后、90后而言，却是一个很值得思考的话题。不仅如此，对于家长、对于社会、对于国家更是一个沉重而具有现实意义的话题。文章的思路也就出来了：青年的角度、家庭家长的角度、社会乃至政府的角度均可立意构思。
[写作素材]
材料之一：
天津市社科院59岁的副研究员郝麦收与他的独生儿子签订了一纸“父子协议”。协议条款简单明了，说到底就是两句话：儿子要全部自立承担自己的高等教育经费、谋业、创业、结婚成亲、培育子女等一系列人生大事；父母要全部自立承担自己的养老费、日常生活料理等各种事宜。在郝麦收看来，身为独生子女，对于父母、家庭无限期的依赖，是阻碍儿子自立成长的最大陷阱。郝麦收说：“现代社会的发展需要两代人的自立素质，家庭作为社会的细胞，它必将经历由传统的相互依赖的亲子关系转向双向自立的深刻变革，这是社会发展的必然趋势。
材料之二：
14
日本电影《狐狸的故事》讲到，一个风雪交加的夜晚，刚学会走路和觅食的小狐狸被父母赶到洞外，小狐狸站在风雪中凄厉地哀鸣着，一次又一次试图回到洞里，可是每一次都被堵在洞口的老狐狸咬回去了。狐狸世界的法则是：成年了就不能与父母住在一起，就不能靠父母养活，得自己讨生活去。
材料之三：
人生就是一顿自助餐。只要你愿意付费，你想要什么都可以。你可以获得成功，但如果你只是一味地等着别人把它拿给你，你将永远也成功不了。你必须站起身来，自己去拿。
材料之四：
有这样一则故事：有一只美丽的鹦鹉，在主人的精心喂养下长大，过着快乐的生活。一天，这只鹦鹉被主人放回到了山林，可它在属于自己的天空中仅仅生活了不几天就死去了。这是为什么呢？原因很简单，这些年都是过着饭来张口的寄生生活，久而久之，它已丧失了捕食的本领、生存的能力。悲痛的教训还有很多很多，而目前，我们中的大多数的“小皇帝”、“小公主”仍被父母呵护着，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。使我们丧失了自立的能力，我们呼吁天下父母，撒开我们，让我们尽情去放飞、去见证自己，培养我们的自理自立的能力。打开金色的鸟笼，还我们健壮的翅膀，让我门去翱翔蓝天，搏击风浪，那才是我们健康成长的天空！
材料之五：
老洛克菲勒是美国最大垄断资本的创始人，当他让跌倒的小儿子自己爬起来时，恐怕不仅是要增强孩子的体质，而更是要培养孩子的一种精神。那正是一种从失败中重新振作起来的勇气和斗志。人具确这种精神才能在竞争中成功，才能继承或开拓事业，从而实现真正的自立。
材料之六：
鱼儿需要游弋于大海，经历惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰需要翱翔于蓝天，经过风刀雪箭的磨砺，才能拥有叱诧风云的豪迈。人也一样，只有经历过挫折的磨炼，才能自立地成长，享受人生中的快乐。挫折是灯，照亮自立根生的路。挫折是路，只因我们走向成功。挫折是一针镇定剂，它迫使我们静下心来自我反省。挫折是一块试金石，望而生畏，停步不前的是懦者，敢于面对，勇于挑战的是强者。只有经历过挫折与磨难的人，才算真正地独立成长。自立如歌，挫折则是其乐章，拼搏则是其音符，只有有了美好的乐谱，才能演奏出美妙的乐曲。自立如画，挫折则是画笔，有了画笔，才能勾勒出美丽的图案。自立如花，挫折如药，有了药，自立之花才会常开不败，散发出沁人心脾的芳香。
材料之七：
相信不少人读过《皇帝的新装》、《买火柴的小女孩》、《丑小鸭》等引人入胜的童话故事。创作出这些不朽作品的作家便是丹麦的著名童话大师安徒生。然而他却是在极度困窘的环境
15 之中，以坚强的意志自立成才的。由于贫穷，安徒生被富人们称为“下流人”的儿子。他十岁的时候，流浪到丹麦首都哥本哈根。他靠一个好心人介绍，到一所唱歌学校学习。在唱歌学校里，安徒生有机会接触到了书籍，他像久旱的禾苗遇到了甘霖一样，拼命地吸收知识。有一次，安徒生到朋友惠特家里，看到惠特有整架的书籍，他又惊奇又兴奋，就像发现了宝藏一样。他向朋友借了还，还了又借，贪婪地阅读着、咀嚼着，从而学习和丰富了知识，敲开了理想的心扉，点燃了创作的激情，于是他想用笔来抒发自己心中的激情。可是他的作品同他自己一样，被人讥笑为“没有教养的人写的作品”，根本得不到发表和上演的机会。但是，就是这个“下流人”的儿子安徒生。并没有放弃心中的理想，而是以坚强的意志，不懈的努力，在一所旧房子的破顶楼上，夜以继日地写作，终于创造出了一篇篇经久不衰的伟大作品，成为享誉世界的大作家。
材料之八：
韩愈出生于官宦世家，然而其生活和仕途的道路却相当坎坷。他是在逆境中求学、成才、立业的。他3岁时，父亲便去世了，随后母亲也相继离开人世。从此便由长兄韩会和长嫂郑氏抚养，随韩会职务的变动而时常奔波各地。而嫂子的贤良，却是韩愈不幸中的大幸，他随嫂子定居宣州之后，勤奋苦读，从不懈怠。19岁那年，这位满腹经纶的才子，满怀信心，进京参加科举考试，但他怎知单凭学识而没有高官名流的举荐是难以考中的。事实上也正是这样，接连三次，他都名落孙山。他在苦闷彷徨中打发了6年的岁月。后来偶得梁肃的赏识和举荐，第四次才中了进士。按唐朝的制度，礼部考中之后，还得通过吏部的考试才能做官，韩愈又是3年连遭失败。此时韩愈经济困窘，已经无法在京城待下去了，只能怀着沉痛的心情离京返乡。然而在一次又一次的打击面前，韩愈并没有怨天尤人、自暴自弃，而是自强不息，依然是那么执著地读书，终于成为一代文学宗师。
材料之九：
以“庄子说”、“老子说”系列闻名的漫画家蔡志忠在连初中都没念完的情况下，是什么使他能有勇气踏入我们这个文凭至上的社会? 他说：“做人最重要的就是要了解自己。有人适合做总统，有人适合扫地。如果适合扫地的人以做总统为人生目标，那只会一生痛苦不堪，受尽挫折。”而他，不偏不倚，就是适合做一个漫画家。他从小就知道自己能画，五岁就开始画，不停地画，终究画出了自己的一片天空。
蔡志忠的说法也让人想到巴西的世界球王贝利，他曾经说：“我是天生踢球的，就像贝多芬是天生的音乐家一样。”能够真切地认识自己，是件多么幸运的事啊! 但别以为只有那些天才才知道自己的能力，我们周围有许许多多平凡的人物，但是他们做自己喜欢的事，活得自在，活得快乐，这也是一种成功。
材料之十：
美国著名女演员索尼亚·斯米茨的童年是在加拿大渥太华郊外的一个奶牛场里度过的。当时她在农场附近的一所小学里读书。有一天她回家后很委屈地哭了，父亲就问原因。她断断续续地说：“班里一个女生说我长得很丑，还说我跑步的姿势难看。”父亲听后，只是微笑。忽然他说：“我能摸得着咱家天花板。”正在哭泣的索尼亚听后觉得很惊奇，不知父亲想说什么，就反问：“你说什么? ”父亲又重复了一遍：“我能摸得着咱家的天花板。”索尼亚忘记了
16 哭泣，仰头看看天花板。将近4米高的天花板，父亲能摸得到? 她怎么也不相信。父亲笑笑，得意地说：“不信吧? 那你也别信那女孩的话，因为有些人说的并不是事实! ”索尼亚就这样明白了，不能太在意别人说什么，要自己拿主意!
后来，在事业的发展上，她自己做主，离开加拿大去美国演戏，从而闻名全球。
自己拿主意，当然并不是一意孤行，而是忠于自己，相信自己。坎坷人生，很多时候我们都要自己拿主意!
材料之十一：
一个访美回国的人介绍，他在美国见到美国人教婴幼儿学游泳的情景：我目睹一对夫妇抱着仅2～3个月的婴儿赤身裸体地直接扔进水里，看那婴儿从水底挣扎着将头露出水面的过程，真是惊心动魄啊。也怪，婴儿没有呛水，几次反复训练之后，他从水里浮出水面所用的时间越来越短，本事好像越来越大。这时在游泳池3米深水的那一端跳水、嬉戏的两个5～6岁的孩子，正是这个婴儿的哥哥，据说也是这样学会游泳的。
国外大多数人认为，社会就是大海，人生就是在大海中游泳，从小让孩子学会在水中挣扎，锻炼自立、拼搏的精神，对他们的一生都是有好处的。美国家长很少把孩子供到大学毕业，一般在读完义务教育之后，上大学都是要孩子半工半读的，不管父母多么有钱。学校也给这些学生大开方便之门，老师白天讲课，晚上再给白天打工的同学重讲。孩子也很少对父母有依赖思想，他们的独立意识，可能就像学会游泳一样，是从小就被培养出来的。
2009.05.11
以“自强”为话题写一篇不少于600字的作文。谢谢老师
提问者：寂寞浪子 - 门童 1级
最佳答案：
楼层: 1
[思路分析]
可以联系中国的传统美德来写
写成议论文
当然从具体的事来反映也是可以的
[解题过程]
从古至今，自强不息的精神深深熔铸于中华民族的灵魂之中。
“天行健，君子以自强不息。”《周易》中的这句话阐释着真理。天体运行，周而复始，永不停息。古人以天道为榜样，激励着自己自强不息。古往今来，多少学子为追求真理，实现理想而悬梁刺股，苦苦探求；多少英雄豪杰为抵御外辱，保卫国家而不惜抛头颅，撒热血；
17 多少仁人志士为百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奋斗不已„„他们为什么会这样？他们受到的正是这自强不息的民族精神的激励。也正是这种精神，才使伟大的中华民族生生不息，巍然屹立，才使灿烂的中华文明延续至今。
《诗经》有云：“自求多福。”孔子赞赏“刚毅自强”，而他自己就是一个“发愤忘食，乐以忘忧”的圣人；孟子从反面强调“自弃者，不可与有为也”，一个人，哪怕是天纵奇才，自暴自弃也终不能成就大事业。自强，是人生的动力。
自强是历史上仁人志士的共同特点。唐人李咸有诗：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”正是自强，才有了孟子平治天下，舍我其谁的豪迈；才有了司马迁含垢忍辱，“发奋著书”的坚忍；才有了曹操“老骥伏枥，志在千里”的雄心；才有了岳飞的“从头收拾旧山河”的爱国激情„„在追求真理的漫漫长途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保卫国家免遭外敌入侵的危难时刻，仁人志士用自己的行为实践着自强不息的誓言，书写着大大的人字。
古人如此，今人亦然。20岁上不幸身染重病下肢瘫痪的史铁生，痛苦思索，探寻出路，经过长时间的努力，从一个初中毕业生最终成为著名的作家；体操赛场上不幸受伤以致瘫痪的小桑兰，她勇敢地面对自身的不幸，一直微笑着接受人生的痛苦，自强不息，现在成了凤凰卫视著名的节目主持人。这样的事例是很多的，他们的奋斗，无不是自强不息的精神的激励。自强不息，照亮了他们人生的前途。
自强，不仅是在逆境中的奋斗；自强，也是一个人时刻的需求。“百尺竿头，更进一步”。朱熹的话告诉我们，在顺境中，人也不应该停下脚步。一个人无论事业上取得怎样的成就，都应该保持积极向上的精神。自强不息，不仅仅是超越别人，更应该超越自己。文坛泰斗巴金，30年代已是著名作家，到80年代仍然笔耕不辍，终于完成“一部说真话的大书”《随想录》；“亚洲飞人”刘翔夺得110米栏奥运冠军，成为世人瞩目的英雄，却将下一个目标锁定在打破世界纪录上；“水稻之父”袁隆平获得国际国内无数荣誉，仍在水稻研究方面孜孜追求„„无数成功者的新目标、新追求昭示我们：成绩只能证明过去，决不能躺在已经取得的成绩上沾沾自喜，不思进取。
只有自强，才有进步。个人如此，国家何尝不是这样？中国是怎样从积贫积弱的“东亚病夫”迅速成长为令世界瞩目的东方巨人的？靠的不就是我们中华民族自强不息的精神！如果我们要追求进步，要不断发展，就应该把自强不息当作我们的座右铭，时刻牢记，奋斗不息。
自强不息，是泱泱中华文明的精髓所在；
自强不息，是我们人生昂扬向上的力量源泉；
自强不息，是巍巍中华绵延万代、永远屹立的精神支柱！
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话题作文构思引路及佳作点评
作者：未知 课程来源：摘自：中小学生作文网 点击数：2325 更新时间：2006-8-22 课程录入：夏天薰衣草
责任编辑：夏天薰衣草
[文题设计]
自立、自强，是人生最珍贵的资本。只要有了这些资本，做任何事情都可以稳操胜券。“心恒不畏征程远，志坚不怕困难多”，朋友，愿我们能从中汲取不尽的力量，勇攀人生高峰。
请联系自己的学习、生活等实际，以“自立、自强”为话题写一篇文章。
要求：1．文体一限，题目自拟。
2．字数在700字左右。
[构思引路］
“自立、自强”是传统道德中的老话题。可以写成记叙文，那么一定是由对困难畏惧到自立自强的故事，这个故事可以是自己的，也可以是他人的。在记叙的过程中，应着重写转变的过程，体现出“自立、自强”对人生的重要性。也可以写成议论文，议论时要精辟、深刻，同时要角度准确。
我们还可以发挥想象，编述小故事。关键是要精彩，同时要揭示出“自立、自强”的重要性。
自强者胜
江苏 朱骏
“强者胜，弱者败”，这是人们共知的道理。一个人能在强手如林的情况下，脱颖而出，“超乎众人之上”，可以想像，此人一定具有自强不息的精神和气质。
历览古今，凭着自强的毅力，做出令人刮目相看的大事业的人，并不鲜见。“毛遂自荐”的故事，流传千古。毛遂不仅以其才能取胜，更主要的，也是最令人钦佩的是：他具有自强的气质和大无畏的精神——不畏冷言热讽，不畏牺牲。为什么在相同的条件、同样的机会中有人成功了更多的人却毫无建树，原因当然有多方面，但缺乏“毛遂自荐”的精神，缺乏自强不息的毅志和勇气却是重要原因。这些人对自己缺乏正确的估计，总以为自己比别人差，毫无理由地妄自菲薄。这种缺乏自信的毛病，把许多本来应当有所作为的事引向失败。张海迪，这位“中国的保尔”，高位截瘫使她失去了和常人一样进学校、上大学的机会。可是她做到了连四肢健全的正常人都难以办到的事情。论条件，我们这些人不知比她强多少倍，但论那种自强不息的毅力和勇气，我们必须向她学习。自强，仿佛是一
19 剂兴奋剂，催人奋进，使人勇往而直前。
有人对自强不息、勇于创新的人，反讥为“逞能”、“好出风头”、“翘尾巴”；倒是对那些自以为卑贱、“安分守己”、“碌碌无为”的人颇为赏识。这可真是颠倒黑白了! 其实自强跟自傲完全是风马牛不相及的两回事。自强者，大多胆识兼备，有顽强的毅力和“不达目的不罢休”的决心。这些人干起事来既雷厉风行又脚踏实地，凭着自己执着的信念和顽强的意志，叩开成功之大门。而自傲者，目空一切，旁若无人，妄想而不切实际，犹如空中楼阁，大胆得近乎狂妄。这些人好比是断线的风筝，飞得越高，摔得越重。
记得鲁迅先生有这样一段话：“愿中国青年都摆脱冷气，一直往前走。”是的，妄自菲薄，缺乏勇敢的精神，是做不成事，妨碍着我们前进，妨碍着我们叩开成功的大门。记住，胜利必然属于那些自强不息，顽强奋斗的人。
[点评]
本文评论毛遂自荐的故事，引申出观点，然后针对社会上一些错误的做法展开议论，最后引用鲁迅先生的一段话总结全文。结构严谨，引用名言恰当。 话题作文 自强2010-04-23 16:20关于自强
一、
一株松树屹立在贫瘠的山坡上，风吹雨打摧不毁它挺拔的志向，雪压霜欺它更加蓬勃向上。它那无畏的姿容、青翠的枝叶使人想起了两个字：自强。
一株小草扎根在岩壁的石缝，干旱饥渴不断它碧绿的生机，危崖绝峭泯不灭它生活的欲望，它那坚强的信念、韧性的品格石人想起了两个字：自强。
自强是一种威武不能屈、贫贱不能移、富贵不能淫的浩然气度；
自强是一种困难压不倒、厄运不低头、危险无所惧的亮丽操守；
自强是一种不怕己弱小、勤勉解困饥、敢于硬碰硬、四两拨千斤的拼搏精神。
自强讨厌攀附，攀附是将命运的缰绳交到他人手中，受别人掣肘，失去了自由，就如同牵牛花总爱栖身在篱笆架上，殊不知篱笆架一旦倒塌，花儿也枝残叶损，一蹶不振。
自强轻蔑自残，它有着强烈的自尊，铁骨铮铮，宁折不弯。有时如牛负轭，艰难前行，也一声不吭，没有痛苦的呻吟；有时尽管弱小，但也有折顶天立地的豪迈与胸襟。
自强才邪不能入，正气浩然；自强才固本强身，国运强盛。
自强，是一叶高扬的风帆；自强，是一道亮丽的景观。自强，将永远伴你走向希望，走向成功，走向圆满。
二、
自强不息是中华民族奋斗精神的主要表现形式。我国古代典籍《易传。乾卦》中有“天行健，
20 君子以自强不息”的话。意思是说：时间永恒地流逝，天运行不止，有理想、有信念的人应当学习这种精神，积极有为，奋力向前，永不停息。在中华民族的发展史上，无论是对人生崇高理想的追求，还是对陈旧事物的革新，无论是面对困难的态度，还是吸纳百川的气度，都充分地展现出自强不息的奋斗精神。自强不息的精神深深融铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力当中，成为中华民族绵延千载、生生不息的精神动力。
自强不息的一个重要内容就是拼搏进取的精神，它能够激励人们以坚定的信念、顽强的意志、刚强的毅力，披荆斩棘、百折不挠、克服重重艰难险阻，直至摘取一颗颗璀璨的明珠，攀登上一个个光辉的顶点。在我国古代，涌现出了许多通过拼搏进取取得辉煌业绩的志士仁人，唐玄奘就是一个典型例子，他“不取真经不回头”的拼搏进取的精神，在中华民族发展史上留下了佳话。近代的中国，遭受了西方帝国主义的侵略和掠夺，沦为半殖民、半封建社会。但是，中华民族万众一心，发愤图强，实现了社会的变革和民族的独立。
我们中学生也要发扬自强不息、拼搏进取的精神，在困难面前不低头，在艰险面前不退缩，在逆境之中不气馁，以浓墨重彩点染自己人生的画卷，描绘祖国的美好未来。
三、
面对困难和挫折，我们要学会自强不息的精神，冷静的分析，学会自我疏导，增添战胜挫折的勇气，才能真正的学会自强。
面对挫折，调适心理的方法很多，但最好的方法，莫过于建立起一种态度：坦然地面对和坚强地担当。所谓面对和担当，就是当不可避免的挫折袭来时，能接受它，承担起挫折带来的压力和打击，把挫折消化掉。我们的人生, 正因经历了无数的挫折与磨难而更加美丽和光彩，更充满了欢乐，变的丰富与充实。
综观历史，古今中外，未有一人乃没有经过挫折的打击而成名的，他们都是面对挫折，努力的奋斗，法国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己的实力取得一番成就，他一次次地往报社寄稿，却都被报社退了回来，但他没有因此而失望，仍继续创作，经过不懈的努力，最终著成了成名之作《茶花女》。闻一多先生有着刻苦的学习精神，" 仰之弥高，越高，攀的越起劲，钻之弥坚，越坚，钻的越锲而不舍。当他面对挫折时，更加努力奋斗，最终成为我国伟大的革命家和思想家，在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能面对和战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史，我们要学会自强，这样才能更好的走向社会。首先要树立坚定的理想，有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。周恩来从小就有远大的理想抱负，要为中华之崛起而读书，他有着矢志不移的自强和奋斗精神，成为了中国的伟大领导人，他便是自强的人。每个人都有自身的弱点，自强的人也不是没有弱点的人，但他们是勇于战胜自身弱点的人，能够战胜自己的人，必定能够自强，自信是精彩人生的基础，而自强是辉煌事业的起点。
每个人都要学会面对挫折，自强不息，勇敢的对待人生，作一个真正的生活中的强者。
21 成功与胜利永远属于自强者
自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神，他们坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力，面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己的毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸，中国女足就是这样一个自强不息，顽强拼搏的光荣团体，为了祖国的荣誉，只愿付出和奉献；她们自信，自强，不怕挫折和失败。她们把这宝贵的自强精神和献身精神浓缩在竞技场上，印刻在长期的奋斗历程中，书写在一个个金光闪闪的奖杯上，她们的事迹告诉我们：成功与胜利永远属于自强不息的人。
自强不息者的力量来自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科学家、艺术家、文学家都有着坚定的必胜的信念，有着艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，有着百折不挠、奋发向上的毅力。伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。艺术家达•芬奇靠顽强的毅力，刻苦磨练，几百次画蛋，才有蒙娜丽莎的诞生。我国伟大的文学家鲁迅先生身处白色恐怖的恶劣环境中，仍顽强拼搏，利用别人喝咖啡的时间努力学习和写作，终于成为中国文坛的巨匠„„纵观华夏五千年历史，自古至今，从万里长城、四大发明到三峡工程，无一不表现出中国人奋发向上，自强不息的奋斗精神，这许许多多的事例都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证。
马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这形象地告诉了我们要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。因为它是成功和胜利的保证，也只有这样，青春才会永驻。
当今世界，随着科学与技术的不断进步和发展，世界竞争日趋激烈，我们应该牢记历史，努力拼搏，生命不息，奋斗不止，扎扎实实地夯实事业的基础，在人生奋斗的道路上迈出坚定的步伐，为祖国更好的明天添砖加瓦！
宠子≠爱子
日本有一所“青少年研究中心”，曾对中国、日本、美国三国的青少年做过一次“我最崇敬的人”的问卷调查，日本、美国的青少年把父母排在前三位，而中国的孩子们把父母排在十名以外。
中国的父母爱孩子虽不能说是世界闻名也可以说是家喻户晓。可她们绝对没有想到自己付出那么多爱，然而在自己的“小公主”、“小皇帝”心目中，竟没有一席之地。为什么？这个问题的确发人深省。现在的家长们总认为自己小时候受尽了苦头，可不能再让自己的孩子受苦了。于是百般溺爱“饭来张口，衣来伸手”，“喂饭喂的满屋跑”。更有甚者，学校组织学生夏令营，没有一位学生遵守规定，吃的喝的无所不有，钱更不用说了。甚至晚上睡觉时居然还有的家长偷偷溜进夏令营中，睡在自己孩子床底下，美名其曰：怕孩子晚上从床上摔下来，在这里等着给孩子当肉垫。
22 由上可知，我们的家长们对孩子的爱是多么的“无微不至”。不过他们的爱只是“老母鸡”式的爱，实在让人不敢恭维。物质上无微不至、关心呵护，在精神上留给他们的却是空白。这就是相当多中国父母的爱子方式。在这点上，他们甚至连动物都不如。
沙燕是一种很勇猛的鸟，它们能在天空中快速的飞翔。可又有谁知道它们是一种天性胆小的鸟呢！在它们小时候，就是从窝里向外看一眼都吓得浑身发抖。老沙燕为了使孩子得到锻炼能够生存下去，狠着心肠把小沙燕赶出家门，因为它们知道，只有让小沙燕凭着自己的力量生存下去，才能在弱肉强食的环境中不被吞噬。
豹子为了训练小豹子的生存能力，不惜张开血盆大口撕咬它们。
动物尚且知道爱孩子就要教它们学会生存，而我们大多数的中国父母对孩子的爱仅仅是宠爱、溺爱而已。不准动火，不准动刀，不准动电，不准„„他们爱的结果只是造就了一群冷漠、自私、不懂得关心别人、没有生活能力，只会死读书的学习机器。试想，他们怎能赢得孩子的尊敬和钦佩呢？
我们是祖国的未来，祖国是否能实现四个现代化就全靠我们了。因此，奉劝那些过分溺爱孩子的家长们：爱孩子就送他们一双搏击长空的翅膀吧；爱孩子，就送他们去惊涛骇浪中拼搏吧；爱孩子，就给他们独立思考的机会吧！
请切记：宠子≠爱子！
点燃火柴
女儿说家中有蚊子，电蚊香和打火机已用完，我随口指点一句：“那你用火柴点吧。”
数分钟后，我竟然看到女儿僵持在桌边。她说害怕，那可怜的模样不觉让我对这雕虫小技重视起来，我说有我在你只管点。女儿左手拿着火柴盒，右手拿着火柴梗，如同刚下厨的小媳妇拿着菜刀不知对那一大块肉该如何下手。我知道问题的严重性了。我便故作轻松示范着划燃一根火柴。没有马上点燃蚊香，任火苗燃至手指最近处才放下。女儿再度操起火柴梗，对准火柴盒一侧的黑色擦皮划下去，可是方向不准力度不到勇气不够，火柴没有引燃，我又一番讲解和示范，女儿连划几根，可是仍不见灿烂的火焰。真是不可思议！
如此一根火柴在一个现代孩子手里竟然成了一根令人毛骨悚然的魔棍！曾几何时，在我比女儿小得多的时候，这火柴曾经是我们生命赖以生存的依傍，它引燃了我们执著于生活的希望火苗，它对于我们的生活如此重要又如此寻常。重要是因为缺了它，就意味着我们得重堕黑暗，意味着我们失却生存的烟火。寻常是因为家家户户老老少少都在用它们，它普通得才值几分钱。可是人类文明的火种自打借助了汽油、电子之类引燃后，火柴悄然淘汰出局了，这才几年的功夫？女儿竟然对此陌生惧怕到如此颤颤巍巍、手心捏汗、额头冒烟？
于是我认真地示教，辅以语重心长的心理滋润，女儿终于擦燃了火柴，可是火苗被女儿随手撒进盘里。她不敢拿捏！我帮女儿重拾信心，又跑了几家小店买回了一打火柴，我要让女儿
23 从容地燃起火苗，今日不成，明日再来练。
我郑重其事地让女儿练，又若无其事地看我的电视，我要让女儿自己在实践中体验。家中的火药味一阵浓似一阵，这在以往我会生发“危险”的想头，可在今天它隐隐地让我意味到了这是引燃生命火花的美好前奏。
“妈，我擦燃了，我没有放手，你看！”女儿终于响亮而又兴奋地向我报喜，女儿的笑容映着灿烂的火焰显得格外红润，生命的活力在火焰中张扬！我笑了！
溺爱=虐杀
今天，看完《读者》上《千年警世钟》一文，思绪万千，不禁发出这样的感慨：中国的父母真的比日本的父母更爱孩子吗？
众所周知，中国的父母对孩子的爱的程度指数是非常高的。正应了那句老话——“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。爱，是人类的一种崇高情感，溺爱则是由爱异化而来的罂粟花，外表看起来非常“美丽”，可是结出的都是虐杀的恶果。它虽然出于爱的动机，可好的动机不一定会有好的结果，爱的方式不对，可能导致可怕的后果。溺爱的突出表现是过于相信呵护，不让孩子干任何家务，冒任何风险，把孩子放在温暖的“摇篮”里，结果呢，孩子任性、懦弱、生活不会自理、孤僻、自私、低能、缺少毅力„„
1992年，某记者采访在中国举办的中日少年探险夏令营时，曾问一个13岁的北京男孩，“为什么野炊时中国孩子不如日本孩子能干呢？”北京男孩两个字就一针见血的回答了“遗传呗！”他还解释说：“爸爸妈妈为了让我进个好学校，让我住在奶奶家。我奶奶有三个不准：刀不准我动，电不准我动，火不准我动，我长到13岁，火柴都不会划。我家炊都不会，哪会什么野炊呀！不是我们不想干，是家长不让我们干。不会干的事怎么比得过人家？”从这孩子短短的几句话中，我们不难发现溺爱带给孩子的危害。
西方一些国家，父母普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。在美国，家庭教育是以培养孩子自食其力为出发点的，父母为了让孩子从小懂得劳动的价值，让孩子自己动手修理，装配摩托车，到外面参加一些力所能及的体力劳动，即使是富家子弟，也要自谋生路；在日本，全家人外出旅游时，不论多么小的孩子，自己的东西都由自己来背，上学以后，许多学生都要在课余时间到外面打工挣学费，大学生中便是勤工俭学成风，就连有钱人家子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照料病残老人，做家庭教师等途径，挣的自己的学费。而在中国呢？家长宁愿自己节衣缩食，甚至便卖家产供孩子读书，也不愿孩子受一点点苦，更别说什么打工挣学费了。试想这样陪养和教育，怎能令孩子有自理自立的能力？何谈遨游长空，搏出风云？
爱孩子，应该爱得有方，爱得恰当，方法和手段是非常重要的。溺爱是出于爱的愿望，其结果却常常令人痛心。溺爱之所以无异于虐杀，就是在于爱的方式不对，在爱的同时剥夺了孩子独立生活的能力，因此，我呼吁广大爱子心切的父母们：千万不要溺爱孩子，溺爱=虐杀！
24 人要学会自立
易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。陶行知先生也说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天靠祖上，不算好汉。”这些无疑说明了人要学会自立，更要懂得自立。因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。我们不能事事都依赖于他人，因为不懂的自立的就会被社会所淘汰。据报道：山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：“妈在也不让你出门了。”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上，所有的事都不让儿子干。现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。这则报告无疑说明了一个问题，人要学会自立。
张闻天是党的高级干部，但对儿子的教育十分严格，不愿儿子因为父亲的地位产生虚荣心和依赖思想。就连他死后，也把遗嘱上的4万元，也作为党费交给党组织，丝毫没给儿子一分。因为他明白让孩子学会自立就是最好的遗产。自立也让国家走上繁荣富强。1840年鸦片战争爆发，中国沦入半殖民半封建社会，由于清政府的无能，于帝国主义签订一系列丧权辱国条约，但这些并没有打败独立自主的中国，终于在1949年10月1日建成，毛泽东主席在天安门广场说：“中国人民站了起来！”从此以后，中国能够骄傲地自立世界民族之林。
从个人到国家，自立则是坚强的后盾，青少年们快从你们的温室中出来吧，因为在温室中永远也长不大，学会自立，懂得自立，才会成为国家的栋梁之材！
里根自立
（乐观地成长，顽强地自立）
童年时期的里根家庭生活虽然贫寒，但他从来不会感到沮丧，豁达、乐观的天性使他相信他是生活在最快乐的世界里。正是基于这种乐观的性格，他总是精力充沛地投入到各种各样的活动中去，如冒险、打球、游泳、演戏，等等。为了完成学业，里根帮父母分忧，利用课余时间去工地打小工，搬砖、推土、运水泥，常常一干就是10个小时，饿了就啃块干面包，渴了就喝几口自来水。就这样，里根依靠自己的力量不仅解决了整个中学时期的学费，还积攒了400美元，为进入大学做好了准备。
亿万富翁的钱留给了谁
（自力更生才能更好地成长）
据英国报纸报道，美国最大的有线电视公司远程通信公司董事长约翰·马隆，准备将他15亿美元遗产的一多半捐给慈善事业。他认为：“太多的财产会毁了孩子们，而不是有利于他们的成长。”
1997年，世界首富比尔·盖茨宣布，他不会给他刚出生的女儿珍妮弗留多少遗产，他的理由与马隆相同。
25
美国第二大富翁沃伦·巴菲特对他3个子女的吝啬是出了名的。他说，他死后，如果他们能得到他的一个子儿，那就算他们走运。他告诫孩子们说：“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。”
英国房地产开发商彼得·德萨瓦里1997年宣布，他死后，他的5个女儿不能分享他价值2400英镑的房地产。
美国总统布什上任后，宣布了减税计划，其中包括取消联邦遗产税。这对拥有美国大部分财富的最富有阶层来说当然是个好消息。但有趣的是，竟然有120名富翁联名上书，反对政府取消遗产税。《华尔街日报》也曾公布了一项调查结果，表明即使美国取消遗产税，仍有50%的美国有钱人打算把自己至少一半的财产捐给社会，只留下一部分财产给子孙。在《纽约时报》上刊登广告，呼吁政府不要取消遗产税的富人中包括比尔·盖茨的父亲老威廉、巴菲特、索罗斯、金融巨头洛克菲勒等。老威廉在请愿书中写道：取消遗产税将使美国百万富翁、亿万富翁的孩子不劳而获，使富人永远富有，穷人永远贫穷，这将伤害穷人家庭。巴菲特也表示：“取消遗产税是个大错误，是极其愚蠢的。取消遗产税会造就一个贵族阶级。” 爸妈教我学会自立
作者: 熊睿 发表于:2009-02-23 我出生在一个富有文化气息的家庭，父母都是有素质的人，他们对我的学习时时关心，对我的自立教育更是毫不懈怠。
今年暑假，他们便把我“放逐”到乡下奶奶家，给忙于“双抢”的人们插秧。这在一些对孩子千般疼爱，万般呵护的父母眼中，简直是不可想象的事：“天啊！你们怎么舍得下手呀? 家家都只有一个宝贝孩子，爱都来不及，怎会让他（她）去干农活？简直是摧残少年儿童嘛! ”是啊，这些父母把孩子泡在蜜罐里，让他们不知道什么叫苦，什么叫累。但你们可曾想过等孩子长大后怎样在社会中立足？到时他只会反过头来怨你，，但已无济于事。
父母在文化、思想教育方面从未让我缺失任何一课，在物质生活方面他们让我懂得了节约是金，让我学会了生活自立。爸爸和妈妈给我零花钱，教我如何买学习用品，如何买自己喜欢的物品，原则是要花得有用，花得开心又要有节余，不能随随便便地地去花钱，但一定不能让自己太委屈不敢花。我给自己的零花钱做了个规划：一部分买书和文具，一部分准备在爸爸妈妈不在家时给自己买盒饭吃，还有一部分存起来攒成大钞，买些我一直想要的贵点的东西。就这样，我基本上学会了花钱。
妈妈给我讲过一个故事：一个男孩，他的母亲把他的生活起居全包了下来，只让他努力学习。后来这个男孩真的考上了名牌大学，可在宿舍里，他什么也不会，衣服脏了不会洗，鞋子脏了不会刷，就连感冒吃什么药都得打长途电话问他母亲。这样培育出来的“学习呆子”还有用吗？
其实，自立自强的教育早已渗透全世界的每一个家庭。在美国，小学生出来卖鸡蛋挣取零用钱已经司空见惯了，他们父母的这种“放手”精神很可能就是成就发达美国的根本原因。所以，父母一定要放开手，给孩子一个自由的空间，驰骋的天地，不然，孩子就会变成一部部“学习机器”，而祖国的未来就掌握在这些“学习机器”的手上，这样下去，祖国还会强大吗？
26 小时候，父母为我订了一份牛奶。虽然家门口就有一家牛奶店，但他们却在大湖路方向给我订，并让我独自去领牛奶。弄得我每天都得起早床，领完牛奶再去上学。记得第一次领牛奶时，我看着熙熙攘攘的人群就是不敢迈进去。我害怕了，转身跑回了家，大哭不止，硬赖着妈妈去给我领。妈妈的表情严肃起来：“才这么点大，就喜欢赖人了，长大了是不是要赖一辈子呀。现在不开始学会自立，以后就没机会了，到时你后悔都来不及！”说着，妈妈把我推出了家门。就这样，我渐渐学会自立。
是呀，优越的环境或许会助长我的惰性，父母的庇荫反而难让我长大。我要像小鸟一样自由飞翔，像雄鹰一样搏击长空，勇敢地挑战未来。
我长大了！
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新浪博客学生系列作文：自立
字号: 小 中 大 发布: 2008-07-19 10:27:00 查看( 878 ) / 评分( 24 / 10 ) / 我要评论
(20)
个人分类: 学生习作
自立远航 (2007-01-08 14:48:40) [编辑][删除]
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潘秋秋
在孤单徘徊中坚强, 在伤心失败时不闪泪光, 这就是对自立的诠释。
每一个人都有一双叫做自立的翅膀，只是有的翅膀易折，有的翅膀矫健有力。拥有一双健翅的人是幸福的，因为他们有成功的资本。
一位哲学家说过：“一个真正成功的人是一个站在天地之间面对孤独的人。”确是如此。每一个自立的人都有孤独的一面’因为懂得与孤独面对面，所以他们知道自己想要的是什么，该做的是什么。
一个自立的人懂得在紧要关头不放弃，于是绝望变成希望。
一个自立的人懂得欣赏夕阳西下的美，于是夕阳有了朝阳的那一抹灿烂。
一个自立的人懂得在风吹雨打的河塘守望自己的盛夏，于是雨后的河塘闪现出了彩虹的光芒。
自立的人不会像孔雀，百般招摇，自做多情；自立的人不会像鸵鸟，只会逃避，不懂面对；自立的人是幸福的，但这样的幸福建立在坎坷之上，所以一个人要想自立，那么注定了，他要经历磨难，挑战孤独。
人总想要自立，社会要求我们自立，但并不想就够了。人不论做什么事，都需要一个劲力，有时候，我们可以为了在乎的人去坚持，去争取，自立也可以这样。
年青人，不怕别人看不起，就怕自己不争气。走自己的路，自立在无形中伴你一起成长。让我们在每一个平凡的日子里，振起自立的翅膀，乘着那来自远古的没有名字的风翱翔，自立远航。
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27 振起翱翔的翅膀－－－－自立自主 (2007-01-07 11:31:45) [编辑][删除]
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高三（３）班 钱倍亿
雁雏破壳 ，迸发流离的碎片，它的世界从此宽广，为了拥抱蓝天，它努力拼搏着，为了能够显示婀娜多姿的矫健身姿，殊不知其中的努力与汗水交织的苦楚，从此它学会了自主地生活，一颗自主的心趋愈成熟．
蓬勃自己的羽翼，为自己的腾飞与自主铺上厚厚的基石，人生并不只是为了证明自己的存在，而是在存在的同时可以寻找自己的人生道路的轨迹，因此，我要丰富我的生活，寻求能为人生道路铺就炫彩的美丽色带．从此，我迈出了第一步，为了梦想的实现 ，我孤行这条路．
发展自己的羽翼，索住方向，我开始前进，为挣脱自然的束缚，为沐浴在阳光艳媚的温暖，我要奋斗拼搏．从此，我学会自立自主．虽然人生道路上布满了不可逾越的暗礁，单你不可能等待别人去斩荆劈棘纵使灰头土脸，也要自己去闯一闯－－－－为丰富人生的阅历我必须接受并独立探索．
抖动待振翅的华彩，带着微笑，注视蓝天，梦想近在咫尺，历尽沧桑，经受挫败，伤痕累累，你已具备了飞翔的饿潜力，任笑容曼延成沧海桑田，那不是狰狞的笑，那是战胜挫折得意坚定的笑．当阳光在我身上泻下一片宁静，我开始思考，思考着独立飞向蓝天的一瞬，结果已然写好奋斗的痕迹，艰苦的等待，玉石俱焚．
挥动羽翼，乘着暖风，拥抱美丽的湛蓝，振翅飞翔的饿你一瞬，我仿佛被自然融合的天衣无缝，仿如全身每一处 感觉器官都在聆听着，感受着，享受着，沐浴着．纵使体无完肤我也无悔，因为我寻到了属于我自己的人生轨迹，那么清晰每了美得我以附加．
雏鸟长成矫健的雄鹰，完成了飞翔的人生弧线，因为那纯粹是自己缔织的一点一滴清晰可睹．我想我也应该放飞自己的心伴随与生俱来的梦想携手共进，飞得更高更远．
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前一篇：自立
自立 (2007-01-07 11:28:28) [编辑][删除]
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作者：茜茜
自立, 是历尽艰辛激战后那粲然一笑; 自立, 是激情六月雨后天空中那道耀眼的彩虹; 自立, 是努力耕耘后那柔和动情的诗篇.
自立, 会使人的心灵绚丽辉煌.
自立, 会让人翱翔在成功那荣耀的殿堂.
自立, 会使人的生命价值上升到崇高的境界.
自立„„
每个人都有自己的路要走, 人生之路是由一块块砖石铺设而成的, 并不是一路铺金布银, 永远闪光. 人生道路上, 我们必须学会自立, 铺起通向梦想的眼光大道.
人生像一次远航, 航行在天水之间, 航行在生命的茫茫大海之中. 生命的航船由我们自己掌舵, 我们必须学会自立, 把好手中的罗盘.
28 人生像五线谱, 有高有低, 有起有落, 拼拼凑凑便是和谐的乐章. 我们必须学会自立, 亲手奏响生命的乐章. 有志者, 即使在黄昏, 心灵也洋溢着希望的晨曲.
人生更是一连串的战斗. 我们必须学会自立, 握紧手中的枪杆, 迎接那激烈的生命之战. 为生命谱写出辉煌的结局.
自立, 是一种痛:一种磨练意志的痛; 一种孤军奋战的痛; 一种承受打击的痛. 但, 成长, 必须经历痛, 忍受痛, 痛苦中前进.
自立, 让我们的生命有一个充实完美的过程, 给我们创造了千万个幸福的瞬间.
自立, 让我心中的天堑变通途!
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自立的角色 (2007-01-06 21:33:04) [编辑][删除]
<> var $tag=''; 分类：学生习作
作者：高三（3）chenhuit
" 天行健, 君子自强不息" 这是一句古语. 它诠释了自立的重要性. 自立是坎坷道路上走向成功的起点. 也许它有时候会使你觉得无助, 也许有时回使你感到孤独. 但只要你坚定自己的信念, 在付出无数汗水后的一天, 你会有成功的喜悦. 自立是生活烹调的配料. 生活有甜有苦有酸有辣, 这些只有你自立之后, 才能品味的到. 自立这种配料, 它给了你创造生活主权. 你可以根据自己的" 口味"(目标) 去调配出美味的菜肴. 也许当你初次拿到这种配料时, 你不知如何是好, 你会不知所措, 你也许会放弃这种配料, 但美味的菜肴通过不断品尝, 不断加工才能完成的. 当你缺少" 自立" 这种配料时, 即使你偶然获得了成功, 这成功并不长久. 做为一名优秀的烹调大师, 我们要为生活创造出不同美味的菜肴, 这就需要一位配料-自立
自立是事业的起跑线. 在百般磨练百般竞争中, 你脱颖而出. 在这过程中你有亲情友情的帮助. 当你遇到挫折它们会安抚你鼓励你. 这种成功的喜悦往往是短暂的, 因为你未站在起跑线上, 事业才是你人生的真正开始. 你需要自立, 在面对挫折要有" 病树前头万木春" 的精神. 站在自立的起跑线上, 你将拥有最完美的姿态, 也许你并不是最后的胜利者, 但你拥有起跑线上的成功-自立.
自立是失败后的安慰, 是生活的配料, 是事业的起跑线. 它需要你不断的付出. 犹如风筝它为得自由, 需要不断的挣扎, 乃至弄破自己美丽的衣裳. 它获得了成功, 它学会了自立, 在广阔的天空它感到了自由的喜悦. 自立是成功的必经之路, 它需要你慢慢地体会.
自立 (2007-01-06 21:30:42) [编辑][删除]
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作者：朱鹏
总是万水千山，总是收不回的目光。
苏格拉底有云：“人不可能两次踏入同一条河流。”
虽然生命无法复制，我们绝对有能力用自己的双手使生命更加丰富，也更加美丽。
静观世界求一是，诚对苍生不二心。
大江流日夜，春秋代古今。面对这样一个创新的时代，我们有什么理由靠天靠人靠祖宗呢？为什么不流自己的汗，吃自己的饭，自己的事业自己干呢？
所以我们需要自立。
29 每个人都有自己理想的生命环境。
地球，所有人的家，地球要成为所有人的理想世界。需要人的创造，更需要人的自立。 一路风景，自私自利，才叫生命的历程。
自立的天堂才是真正的天堂。自立在阶前小河中流淌，在国中土地上成长，在屋顶青瓦上乘凉，在大地之上飞翔。
幼苗长成参天古木，是因为它自立，不求凌云之高。
石砾被冲刷成卵石，是因为它自立，不求跨洋之远。
沙石被浸成珍珠，也是因为它自立，不求骄阳之暖。
人，又岂非如此，只有自立，才能最终有所收获。
这个道理其实谁都懂，可有些人偏偏是不自立的生物。总喜欢靠天靠人，到头来往往是一无所获。
汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫，封为齐王。而他却毫不满足，骄傲自大，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反罪被杀，三族诛灭。若他也像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小的留地，又怎会莽送了一世英名？
自立，并非是让人不求进取，而是一种不断磨练中完善自己，厚积薄发。正如楚庄王“三年不飞，一飞惊人”，“三年不鸣，一鸣惊人”。 *^_^*
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引用 删除 游客 / 2009-12-05 18:54:13
写得不错哦 引用 删除 游客 / 2009-12-05 18:35:56
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引用 删除 Guest / 2009-09-30 19:56:53
自强自立方面的事例 分类： 课堂小素材 2008-04-01 21:22 在发达国家的家庭里, 父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。之所以如此, 是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神。
在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值, 让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：" 要花钱自己挣！" 农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
30
在瑞士，父母为了不让孩了成为无能之辈，从小就着力培养孩了自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一于语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定, 孩子到14岁就要在家里承担一些义务, 比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本, 在孩子很小的时候, 就给他们灌输一种思想：" 不给别人添麻烦" 。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？父母说：" 这是他们自己的东西，应该自己来背。" 上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗, 在商店售货，照顾老人, 做家庭教师等挣自己的学费。
1、夏令营中的较量
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。
在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重20千克，匆匆前进着。他们的年龄在11－16岁之间。根据指挥部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的计划，则应步行100千米！
说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。他们争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩，轻松得又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车。尽管有男孩子照顾，这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。
日本矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只过了一会儿，他又爬起来继续前进了。
二、 日本孩子有饭吃，中国孩子饿肚子。
31
当晚7点，队伍抵达了目的地――大井梁。内蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。日本孩子先礼貌地请大人们吃，紧接着自己也狼吞虎咽起来。倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。
设问：
读了上述材料后，你有何感想？
我们再来看看两国家长的不同表现吧。
生回答
师：三、日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。
第二天早饭后，为了锻炼寻路本领，探险队伍分成10个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。在茫茫草原上，根本没有现成的路，他们只能凭着指南针和地图探索前进。如果哪一组孩子迷失了方向，他们将离大队人马越来越远，后果难以预料。
出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。这让人想起昨天发生的一件事：当发现道路被洪水冲垮时，某地一位中国干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。
两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机会。于是，他们在退票处相遇了。
（1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么事情？（2）你从中受到什么启发？
第三课 走向自立人生
长兴中学 张周惠
对应的课标内容
○
1 “成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”
○2“我与他人关系”中的“理解权利与义务的关系，学会履行自己的义务。”`
学生情况分析
七年级的学生开始有了较强的独立意识，在思想和行为上想摆脱受父母的约束，追求独立自主，但在遇到问题和困难是时，还是希望得到父母、老师和同学的帮助。思想和行为带有偏激性。由于大多是独生子女，家中父母比较溺爱，自立性较差，对自立的意义和理解比
32 较模糊，因而必须帮助他们走向自立之路，做自强之人。
单元内容分析
本单元分为“走向自立人生”和“人生当自强”两课。第一课主要是帮助学生认识到什么 是自立，自立的具体表现是什么，理解自立的重要性和必要性，使学生真正明白人生需要自立。因此必须从现在做起，在父母、老师、同学的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，在社会中反复锻炼、不断实践，逐步提高自立的能力。第二课主要是使学生明白什么是自强，分析了自强与成功的关系，鼓励学生要自强不自弃，帮助学生掌握培养自强品质的方法。
本单元的内容具有生活化、生动化等特点，主要从学生的生活实际出发探讨学生生活中的实际问题，从而实现教学目标。因此，在教学中要注意以学生为教学的主体，尊重学生的 需求，重视学生的心理体验和自我探索，从学生的实际问题出发，有针对性的帮助学生解决存在的问题，实现学生的自我提升。
教学目标
情感与态度
1、 树立自立的生活态度。
2、 在实践中体验自立的意义。
3、 培养学生正确的认识观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
知识目标
1、 懂得自立的含义。
2、 了解自立的表现。
3、 知道自立的方法。
能力目标
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。 教学重难点（祥见各课时）
课时安排 2课时
教学重难点
重点：自立的含义、表现。
难点：在实践中培养自立的品质。
教学过程（祥见各课时）
第一课时 自己的事情自己干
课前准备
教师：了解法律条文第三十四条、婚姻法第二十一条的内容。
学生：收集中外名人、英雄和模范人物小时侯自立人生故事介绍 。
教学过程：
33
34
附录：1
（一） 燕子
燕子是候鸟，它们每年春天都要到北方来，小燕子就在这个时候出生的。当燕子孵化出来，慢慢长出一点翅膀的时候，燕子妈妈就要教它如何人飞翔了。
今天可和往常不一样，往常总是燕子妈妈将小虫叼到燕子窝里来喂，可是今天已经到晚上了，小燕子还没有吃早餐。燕子妈妈嘴里叼着食，就在不远处飞翔，小燕子饿坏了。妈妈怎么还不给宝宝喂食呀？
“来吧，孩子，试着飞过来。”
“妈妈，我不敢，我不会飞呀！离地太高了，万一摔下来怎么办呀？”
燕子妈妈什么也没有说，只是在空中盘旋着。过了一会儿，有个胆子大一点的小燕子先探探脑袋。
“孩子，来吧！你能行，我也是这样学会飞的。试着拍打翅膀，对，对了，就这样，很好，你成功了！妈妈为你高兴。”一只燕子飞出巢，它成功了。
接着第二个，第三个小家伙也成功了。
最后一个小家伙，胆子特小，不敢飞。
“妈妈，我不敢飞。“
“来吧，飞是迟早的事情毛窝们还要飞越高山、大海，不会飞，怎么行呢！你的哥哥，姐姐已经会飞了。学习它们，勇敢一点。“
实在太饿了。小燕子只好一跃而起，朝妈妈的方向飞去。
“哎哟！我掉到地上了。”小燕子趴在地上痛苦地说。
“没有摔伤，试着飞起来，再来一下，我这里有吃的。”燕子妈妈飞得底一些，鼓励小燕子。
燕子看着慈祥的妈妈，看着勇敢的哥哥、姐姐，拍打翅膀，试着飞了起来。
“真好，你也成功了！”哥哥和姐姐高兴地祝贺它。
附录：2
“草原探险夏令营：中日两国孩子的不同表现”
1992年8月，中日两国儿童在内蒙古举办一个草原探险夏令营。这些孩子的年龄都在11岁到16岁之间，但中日两国的孩子在夏令营的表现截然不同：日本的孩子黑木堆界肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，但仍坚持前行；一位中国的女孩子刚走几步就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。途中，日本的孩子行囊满满的。中国的孩子的行囊只是装
35 样子，都是空空的。到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的全是中国孩子。老师批评他们不劳而获，他们木然无语。日本 的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子，一边走一边丢。日本的孩子见到百灵鸟蛋，马上用木棍围起来，而中国的孩子却不能这样做。
附录：3
第二课时：
告别依赖 走向自立
教学环节：
小品导入：
学生表演课前准备好的小品：小雅的一天
学生看完后分析并思考问题：从身边依赖的事例，谈依赖的坏处。教师介绍依赖的事例、危害（见教材招聘会上的一幕和教参）后提问 ：培养独立是不是都得象小雅再独立生活？学生交流后，教师归纳依赖的危害并对依赖产生的问题进行讲解，说明自己不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
活动一：今昔对比
教师直接指出课本第39页“中小学生对比”的事例：分析交错上给出的三种说法，还可以补充其他的说法。
小结：
我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。幼小的时候我们对父母、长辈有所“依赖”是自然的，也是必要的。随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益希望自己能象成年那样管理自己的生活。
36 活动二：看图
观看课本第41页“女学生由睡懒觉到自己起床上学”的四幅图片，来分析女学生睡懒觉的原因，以及改正的原因；反思自己身上类似的现象。
资料；“美国里根”小时候的故事（见附录）
小结
自立的一个重要表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。只要明确自己的主任，勇于承当自己的责任，才能成为真正自立的人。当然。自己的事情自己的负责的前提是要自主。没有主见，人云亦云的人是不能承当责任的，更无法自立。所以自主是自立的前提。
活动三：行动
过渡：当人们有了独立自主的愿望，几自主的意识后，又该怎样培养自己的自主能力呢？ 从学生所搜索的世界各国青少年自立状况总结自立的方法：立足当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆的投身社会实践并反复锻炼。
引导学生讲述自己在自立方面的事例，增加感性认识。
本节小结
引导学生总结：学习本节课的体会和收获。（只要能说出：依赖有危害；自主是自立的前提；要自立就要从生活中的小事做起，大胆实践，反复锻炼就可以。）
作业布置
《学习与评价》相关练习
附录：
1920年，有个11岁的美国男孩子踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元`，当时12.5美元可以买125只生蛋的母鸡。闯出大祸的男孩向父亲认错，父亲让他对自己的事情负责，儿子为难的说：“我没钱赔给人家。”父亲说：“这12.5美元我借给你，一年后还给我。”从此，男孩子开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力终于挣足了2.5美元，还给了父亲。这个男孩就是成为美国总统的里根。里根在会议这件事的时候说：“通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫做责任。”
关于自立的事例
[ 标签：事例 ] 字数在80~130字范围
洪战辉就不用说了.... 问题补充 2009-01-28 17:22
要两条事例匿名 回答:1 人气:21 解决时间:2009-01-28 17:31
满意答案好评率：27% 青年楷模张海迪 5岁时因病高位截瘫。致残后在病床上艰苦自学，翻译和创作了多部作品，获多项荣誉称号。1983年，中共中央发出向张海迪学习的通知。 中国“保尔”吴运铎 战争年代负伤致残，一本《把一切献给党》影响了几代人。 名科普作家高士其 1928年在医学试验中因病毒侵入身体致残。后毕生致力于科普创作，为我国科学事业作出突出贡献。 草原英雄小姐妹 1964年玉荣与姐姐龙梅为保护集体的羊群被冻伤，双小腿截肢。致残后刻苦学习，大学毕业后从事青少年和残疾人工作。图中右为玉荣。 盲人化学家侯永庚 中科院研究员1980年因糖尿病双目失明，失明后仍顽强从事物质晶体结构研究，创造了著名的“侯氏程序”。 外国的孩子自立的事例 - 已解决
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相关答案孩子当自强
康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。但是子女却反对他：“您当了一辈子高官，我们却没沾到一点光，好容易盼到您回家，你却如此不顾我们。”
37 刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。桥修好后，他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。 刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。他的孩子日后都成了国家的栋梁之材。
应该说，刘荫枢注重孩子自强精神的培养是具有远见卓识的，而他用毕生的积蓄来教育孩子，可谓用心良苦。古人尚且如此，今日的父母应该怎样看待孩子的自强精神的培养，父母应该从中扮演怎样的角色呢？还是先让我们来看两个故事吧。
案例一我有一双经历风雨的翅膀
我的父母都是普通的工人。同其他的父母一样，他们深知知识的重要。因此，我成了他们的希望，而我也立志要考上大学。
然而苦难却横亘在我的梦想之路上。我六岁那年，爸爸在加夜班的时候铁屑崩到了眼睛里，左眼失明了。我十一岁那年，爸爸因肾积血手术摘掉了左肾，再也无法进行体力劳动。我读初一时妈妈下岗了，一家的生活只剩下爸爸每月200元的工伤补助费维持。那段日子似乎空气都变得压抑。这样一个家庭是需要一个儿子来挑大梁的。那天，我毅然作出了一个决定：打工，我要自己供自己上学。
我从同学那借来五十元钱，去批发市场进了一些小装饰画，小工艺品，准备像校门口的小贩那样。没想到平时司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难。那天中午，我竟然没有从包里把货物拿出来。可是货如果卖不出去，我连借的五十元钱都无法偿还。第二天中午我去了一所比较远的学校门口，摆好了货物，怎么鼓励自己都不敢吆喝。好久，一个小同学走过来，问我：“这是卖的吗？”我急忙点头。那天我赚了一毛钱，是我赚到的第一个一毛钱。那一刻，我深深的体会到了赚钱的艰辛，懂得了平时爸爸交给我的那些钱里面凝聚着多少汗水和辛苦。
一个月以后，我赚到了80元钱。我用23元买了一本向往已久的《题典》。走出书店，我突然感觉天空是那么蓝。回到家爸爸诧异的问我钱是哪来的，我这才告诉了他。他什么也没说。但我看到他的嘴角在不停的颤抖，我知道他在努力控制自己的情绪。一个多星期后的中午，大家正在吃饭，爸爸突然问我：“你是从哪里进的货呀？”我很奇怪，可他看也不看我一眼，只是伸出筷子夹菜去了。不久，爸爸和我一样，开始到一所小学校门口摆地摊卖货了„„我十分感激父亲，他的行为是对我无声的鼓励。而我真切的感受到，命运的火种其实就在自己的手里`„„
一次，我蹲在夜市的一角吆喝着。一个八九岁的男孩被我的工艺品吸引，但他的母亲说什么也不给买，拉着他走出五六米远的时候，我突然听见她在呵斥：“看到了没有，你要是不好好学习，将来也只能摆地摊。”
虽说早已习惯了被人审视的目光，也感受了自食其力的骄傲。但那一刻，我被深深的刺痛。我想到清扫楼道的妈妈，以及带病工作的父亲。他们从事着的也都是社会底层的工作，但他们是我心中最慈爱的父母，最完美的父母。我想，我一定用自己的劳动赢得别人的尊重，一定让我的父母过上幸福的日子。
每年最轻松的是寒暑假，因为时间宽裕，货品也不限于卖给小学生了。那一年寒假，我从早市批发了一丝袋粘豆包，在下午下班高峰时，我到附近的马路旁叫卖。不到俩小时，豆包全
38 部卖光，我赚了36元钱，是我赚的最多的一天，我高兴极了。第二天，我又批发了一丝袋，也都卖光了。第三天再去那熟悉的地方卖，却少有人买。我想了想才明白，原来人们吃豆包是一种尝鲜、怀旧的心理。而一个地方的流动人员是固定的，想尝鲜的人都已经买了，生意自然就清淡下来。于是我不断的换地点，爸爸也来帮忙。二十几天，我们走遍了附近的马路，赚了600多元。那个春节是我所过得最开心的节日。父母很高兴，我想是因为他们看到自己的女儿在一天天长大„„
就这样，依靠自食其力我完成了学业，并且我以高考作文满分，总分600分的成绩被哈尔滨工程大学录取。
摘自《中国青年》第一期口述：曹姝媛
图示一街头卖货的女孩
卖货物的小女孩
应该说曹姝媛是不幸的，她从小就经历了那么多磨难；但是曹姝媛也是幸运的，正是那些不幸的遭遇让他认识了生活。我想每一位读者都会对曹姝媛生出一种敬意。不过下面这个案例恐怕会让人感到一些沉痛。
案例二妈妈的“老儿子”
——一个少年犯的讲演
我叫戴雨，一个处在花季的女孩，现在应该生活在充满阳光充满色彩的世界里。但是，我却因诈骗被关押在看守所里。
从我记事的那一天起，爸妈就叫我“老儿子”。他们把我当成老儿子一样疼我爱我，视我为掌上明珠，从不舍得打我一下骂我一句。我感觉我的童年是金色的。然而，正是这种“依来伸手，饭来张口”的生活让我变得好吃懒做。家里的活都有姐姐来做，我连想也不想。我最大的乐趣就是吃好吃的，穿漂亮的。
爸妈也曾梦想我能考上大学，但我觉得学习很苦，每天都得写呀、算呀、背呀的，弄不好还让老师批，所以始终提不起学习的兴趣，成绩当然不理想。为了避免家长、老师的批评，考试的时候我总是打小抄。因此，我经常被老师抓住，家长也多次被请到学校。爸妈见我不是学习的料，也就由着我的性子。姐姐有时劝我几句，我连听也不听，时间一长，她也不管了。没有了学习的压力，没有了别人的督促我感到自由极了，我可以随心所欲的看电视，从“动画城”一只看到“午夜剧场”。
可随着年龄的增长，我已不满足成天闷在家里。外面的世界很精彩，我要亲自到外面去看一看。于是，一些花钱大手大脚的同学成为我的朋友。周六、周日我们总在街上闲逛。起初，父母也从不干涉，直至我与社会无业青年混在一块他们才着了急。他们要求我和那些人断绝关系，可是自小任性的我根本不听。我结交的朋友他们不喜欢，我就和他们吵。后来我一气之下离开了家，学也不上了，跟朋友在社会上混，认识下三烂的人也越来越多，走的道路也越来越邪„„
有一次我从外面受了委屈，忽然想到好几个月没回家了。我拿起了电话，是妈妈接的。妈妈听见我的声音哭了，她说：“老儿子，你在哪呢？你回来吧，只要你回来，不管犯了什么错都可以原谅。你记住：只有狠心的儿女，没有狠心的爹娘。”听着妈妈的话，我才明白自己是那么狠心，那么没心没肺„„我回家了，那天爸爸特意做了许多我最爱吃的东西。我很高兴，感觉好久没那么开心过了。我从家里待了一段日子，阳光般的暖意又爬上我的家庭。
39 好景不长，无所事事的日子让我感到无聊。书懒得读，家务活也不让我干，我想找个班上，父母说年龄小过两年再说。我总不能成天吃了睡，睡了吃了啊。不久，我又开始给那些朋友打电话了。他们答应带我出去玩，我很高兴。可是爸爸妈妈不答应。我又一次和父母吵了起来，狠心地离开了家。我们每天吃饭店，洗桑拿，玩市里最好的迪吧，夜里还要去吃烧烤。说实话，我知道父母很疼我。但是，我不再是吵着要糖吃要花戴的小姑娘了。我舍不得我的朋友，我愿意和他们一起说话，喜欢看他们听我讲新鲜事的表情，从他们那里我感受到了自己存在的价值。有时我也不知为什么，他们越反对，我越和那些朋友交往密切。就这样，家成了旅店，与父母的感情越来越淡。直至我走进看守所里，我才有一种噩梦初醒的感觉。 朋友，我们生活在一个浩繁的世界里。浩繁的世界里包含着无数的快乐与美丽。但美丽的背后总跟着丑恶的影子，美与善的缝隙间常夹着贪婪、自私、懒惰。愿人们记住这些罪恶的教训，切莫让悲剧重演。
小鸟的哭泣
一朵生命之花在含苞欲放之时便受到重创，实在让人心痛。痛定思痛，是什么原因会让曹姝媛和戴雨的表现有如此大的差异呢？带着这个问题，我走访了几位家长和专家。下面是几位家长的看法。
家长A ：我认为两个孩子有如此大的差异，与他自身有直接的关系。与戴雨比起来，曹姝媛的童年是灰色的。但是曹姝媛那么上进，家里条件困难，她不但供自己读书，甚至挑起了家庭的重担。她那么懂事，她懂得生活的艰辛，懂得父母的不容易，她用自己的劳动换来父母的笑容。她又是那么爱动脑筋，她可以很快的判断出人们买豆包的心态。我想，曹姝媛将来的生活肯定会很好。我真希望自己也有这样一个女儿。
与曹姝媛比起来，戴雨太不懂事了。家里为她创设了优越的条件，却成了她好吃懒做的借口。她不爱学习，稍遇困难就投机取巧。正是她这种好逸恶劳，不求上进使她与无业游民混在一起而无力自拔。有时候家长遇到一块总说，摊上让人操心的孩子没辙。
家长B ：我觉得两个孩子有不同的表现与环境有关系。曹姝媛是不幸的，但是面对不幸她还要生存，怎么办？只有努力奋斗。我想，“穷人的孩子早当家”说的就是这个道理。相反，戴雨从小就有优越的条件。但是，她就像笼中的小鸟，被人类喂熟以后，即使冲出笼子，也变得不会觅食。同时，她很快的堕落与她的交往环境有很大关系。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”古训告诉我们，艰苦的环境能磨砺人的意志，催人奋进。
家长C ：我同意两位家长的说法。但是，我觉得家庭教育在孩子的成长中至关重要。戴雨走进看守所与其父母的有直接的关系。他们对戴雨百依百顺，真是“含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了”。正是这种溺爱让戴雨变得好逸恶劳、任性无理。而恶习一旦形成就不好再改了。不仅如此，孩子怕吃苦不想上学了，没有进取心了，仍然没引起他们的重视，还是一味的任她随心所欲。
大家应该注意，戴雨第一次回家后，也想找点活干。应该说这是她上进的反映，可是父母并没有提供条件。于是在百无聊赖中她才想起了那些朋友。戴雨的父母没有注意到孩子的心理变化，只是一味的盲目的爱，的确是令人遗憾的。
相反，在曹姝媛的成长中，父亲在关键时起的作用就产生了很好的效果。试想，第一次赚到
40 钱的曹姝媛如果遭到的是一声怒喝：小孩子，不好好学习干这些干什么？那么，结果可能是另一种样子。曹姝媛的父亲不善言谈，但他用行动支持了孩子，应该说是一位平凡而伟大的父亲。
家长们各抒己见启人深思。不过教育学认为：教育、环境、遗传都是影响孩子成长的因素。它们相辅相成，不能分割。如果三者结合起来，我们的教育效果就会好得多。接下来，让我们看一看专家是如何认识两个孩子的不同表现的。
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有一篇文章，写的是中国妈妈在以色列带3个孩子，孩子从小就自己挣学费，回到北京后，孩子们带了好多以色列的东西在学校卖，被老师叫家长，堂堂每月挣5000美金的妈妈竟然让孩子自己挣学费，老师实现不理解，可这就是在外国长大孩子自立的现实，也是外国环境造就的现实。网上有这个故事。
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分类焦点热点友情链接走向自立人生 [转贴 2007-03-14 11:10:24] 字号：大 中 小 第三课 走向自立人生
一、教材分析
1、重点：自立的含义——自立就是自己的事情自己干；
“多实践多锻炼”既是本课的重点，也是本课的落脚点。
难点：从法律的角度来理解自立的必要性；
正确认识帮助与依赖、依赖与依靠、管束与自由的关系。
二、学生分析
1、针对的问题：
①现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理，这是青少年常见的心理障碍，起因主要是父母未重视给孩子“心理断奶”。
②初中生是从童年向青年过度的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。
2、学生的需要：
需要有意识地培养学生的自立意识和独立生活的能力，以加速其社会化进程。
三、综合设计思路
框题 教学设计 教学建议
41
自己的事
自己干
自立人生少年始 1、采用小品表演小曦、萌萌的事例导入。也可以在课前收集学校、同学中的有关自立或依赖的资料，用照片、文字等形式在课堂中展示。
2、组织“自立&S226;我能行”活动。通过同学间的对比，引导学生了解自己自立的程度，并反思自己是否已经自立。
3、展示世界各国青少年自立状况资料，使学生明白自立的紧迫感。 1、所收集的资料必须贴近学生的生活与实际，在课堂中能引起学生共鸣，使其产生似曾相识的感觉。
2、“自立&S226;我能行”活动旨在让学生说说或表演日常生活中自立的行为与表现。
3、在学生交流身边现象和亲身体验的基础上，归纳出自立的含义与表现，总结出自立包括学习、生活、处理社会问题等方面。
人生需自立 1、展示课前关于家务等劳动的调查，说说自立对自己各方面成长的重要性 课前需做一定的准备工作，将学生的调查结果加以归类，选取其中的典型材料展示。（本部分内容也可以穿插在前一活动中讲解，应视学生回答灵活处理）
2、组织一场辩论，说明自立的必要性。 1、课前应制定辩论规则，选好辩手。
2、提供部分法律条文，使学生理解自立的必要性。
3、结合辩论，引导出自立需要哪些能力。
课外探究 探究主题《小鬼当家》 探究后所得材料在下一课时中运用，并将该材料放入自己的成长手册。
告别依赖
走向自立
不能再有依赖 选用课外探究《小鬼当家》的材料，导入本部分内容，有意识的地引导学生讨论自立的好处和依赖产生的危害。 教师需有一定的驾驭课堂的能力。要将学生的回答引导到自己要讨论的话题。
自立与自主 1、通过讨论教材中女学生以前改不了睡懒觉习惯的原因，使学生明确自立的前提是自主，是明确并勇于承当自己的责任。
2、通过教材中两个假设的探讨，使学生明白应该学会自己管理自己。
1、教师也可以根据《小鬼当家》中的材料，针对学生的实际情况，讲解自立与自主的关系，
42 并提出自己的“假设”，使教学更有针对性和实效性。
2、“两个假设”探讨的过程中，建议教师帮助学生用辨证的方法看问题：自立应有自己的主见，但也应善于听取别人的意见，在重大问题上应多征求与听取长辈和老师的意见。
多实践
多锻炼 开展“五小”活动。按照五小的要求，引导学生在今后的生活实际中从小事做起，在社会生活中反复锻炼、不断实践，提高自立能力。 1、课堂:学生发言后，应指导学生制定具体的行动计划。
2、课外：按行动计划进行实践。
①要有活动过程的详细记录。②要有一定的评价，如可以是来自居委会、父母、老师、同学等多方面的评价。③活动结束后，写一篇心得。并在班级中交流或展示。
④将评价与心得放入自己的成长手册。
第四课“人生当自强”
一、教材分析
1、重点：自强，通向成功的阶梯；
自强的含义。
2、难点：自强的含义；
树立理想、战胜自我、扬长避短。
二、学生分析
1、针对的问题：
①由于现在的学生绝大多数是独生子女，在家庭享受特殊的关怀和保护，许多事都由家长包办替代，大多数学生的自立自强精神非常缺乏。
②少数学生遇到家庭发生变化，如父母离异，下岗等，或自己遭遇挫折后，无法正确面对，产生自弃心理。
③随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而学生的精神状态与社会的要求有较大的差距。
2、学生的需要：
需要有意识地培养学生的自立自强意识，了解培养自强品质的方法，以适应社会发展的要求和自身健康成长的需要。
三、综合设计思路
框题 教学设计 教学建议
人生自强少年始 自强，进取的动力 1、用引言中的动物实验导入。指出大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。
2、观看自强者的视频资料，结合学生课前收集的资料，说明自强对一个人成长的巨大作用，
43 并且指出应在初中阶段培养自强的品格。
3、填写教材中“自己、同学和家人自强的表现”的表格，评选出班级的“自强之星”和“自强之家”，以此树立学生学习的榜样，提高教学实效。
4、用自强不息的历史人物和历史故事说明自强不息是中华民族几千年的民族精神。 1、可让学生课前通过多种途径收集自强者（包括现实生活中和历史中）的资料，为课堂的学习做好准备。
2、由于课堂时间有限，“自己、同学和家人自强的表现”可在课前布置给学生，然后在课堂中交流。
3、在学生交流感想、身边现象和亲身体验的基础上，归纳出自强的含义与表现。
自强，通向成功的阶梯 1、学生阅读哈默的故事，用角色表演的方式呈现故事前半部分，然后分组续写故事的结局，并讲述理由。
2、列举名人名言，说说他们成功之处及成功的原因。
3、通过上述活动，结合前部分“自己、同学和家人自强的表现”的材料，引导学生反思自己是否存在自弃的行为，今后该如何克服。 1、调动每个学生积极参与活动，在活动中获得体验，形成认识。
2、续写故事结局时应鼓励学生发散性思维。分析真实结局时应着重从哈默言行中表现出来的自强精神这一角度来讲解。
少年能自强
理想，自强的航标
战胜自我，自强的关键
扬长避短，自强的捷径
由于本框三目主要是分析在培养自强品质过程中应注意的问题，使学生感悟一些培养自强品质的行之有效的方法，因此，在教学中可以打破目与目之间的框架，不必拘泥于教材。设计思路如下：
1、用教材中“云雀”的寓言导入，说明不可学蓬间雀，而要像雄鹰那样，展翅飞翔。
2、开展“雏鹰行动”：
ａ、设计初中三年的学习及生活。
ｂ、畅想三年后的自己。
ｃ、引导学生讨论该如何实现设计中的目标。
关于“雏鹰行动”
1、应在课前布置，给学生充分的思考空间。
44 2、“设计学习及生活”应重在目标的设计，由大目标到具体的小目标。
3、“如何在日常学习及生活中落实这些目标”应是这一活动设计的落脚点，要给学生充分的发言时间。
4、将这一设计放入自己的成长手册。每完成一个目标，由父母、老师、同学或自己做记录，并写下心得。
2、在学生讨论实现目标的具体行动的基础上讲解：只要树立理想、战胜自我、扬长避短，就能抵达成功的彼岸。
ａ、要适当穿插材料或事例说明：要自强，首先要树立坚定的理想。
ｂ、有了理想，还要矢志不渝的坚持、奋斗。因此，必须战胜自我。
ｃ、用材料说明发现优点的重要性，然后设置一个“才艺大舞台”，给学生空间和时间表现自己的才能，然后说说该如何发扬自己的长处。
3、用歌曲《男儿当自强》结束本课教学。 1、要讲清弱点与短处的区别。
2、要引导学生深入探究：你有哪些弱点？你是如何面对的？如果战胜了弱点，成功的经验有哪些？以帮助学生将所学知识用于解决自身问题。
3、本部分内容应结合学生的回答灵活处理。
四、教学中存在的疑问：
如何增强活动教学的实效性？
《自己的事自己干》教学设计
一、教学目标
1、知识目标
懂得自立的含义，了解自立的表现。
2、能力目标
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
3、情感态度价值观目标
①树立自立的生活态度。
②培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
二、教学重点
自立的含义即“自立就是自己的事情自己干”。
三、教学难点
从法律的角度来理解自立的必要性。
四、课前准备
1、学生准备：
①8位学生熟悉教材中萌萌、小曦的事例，写好台词，分别扮演不同的角色。
②收集自己、同学或家人在学习、生活或处理社会问题中自立的事例。
2、教师准备：
①中日少年夏令营的有关材料。
②沈阳一位百万富妈赵敏的一份催人泪下的遗嘱。
五、教学过程
（一）、情境设置
活动：角色表演
某个星期天，萌萌、小曦及其家人去公园玩。由8位学生扮演不同的角色。
45 设问：
1、你赞同谁的做法？为什么？
在学生回答的基础上，归纳出自立的含义：“自立就是自己的事情自己干。”
2、你认为自立有哪些好处？（本部分内容对教材先后顺序进行了调整，最好举例回答） 自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力。
3、如果萌萌、小曦的想法未改变，设想一个她们10年后再度见面的情景。（分组设想，然后选两人表演）
4、你身边有没有类似小曦的现象？
（由此转入第二部分）
（二）、自立赛场
活动：自立&S226; 我能行
步骤：
1、学生说自己或其他同学自立的表现。
总结出自立包括学习自立、生活自立、处理社会问题自立等方面。
2、评选班级的“自立之星”。
3、小记者采访：
①采访“自立之星”：你被当选为“自立之星”，有什么感受？你成功的秘诀是什么？
②采访没被选上的同学：你知道自己没被选上的原因吗？自己在哪些方面还存在差距？你今后将做如何打算？
同学们肩负着振兴中华民族伟大复兴的历史重任，你们是祖国未来的栋梁，而在90年代进行的一次中日少年夏令营的较量，却引起了广大教育家的广泛重视。
材料：中日少年夏令营的较量
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
1、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。
就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。他们争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩，轻松得又说又笑起来。有个女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车。这位女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。 矮小的日本男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”
日本孩子有饭吃，中国孩子饿肚子。
当晚7点，队伍抵达了目的地――大井梁。内蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。日本孩子先礼貌地请大人们吃，紧接着自己也狼吞虎咽起来。倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。 设问：
（1）、读了上述材料后，你有何感想？
（2）、你还了解哪些国家少年的自立状况？（可参考附录）
我们再来看看两国家长的不同表现吧。
3、日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。
46 出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。这让人想起昨天发生的一件事：当发现道路被洪水冲垮时，某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。
设问：
你想对材料中的中国父母说些什么？
确实，有许多家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累，而沈阳有一位百万富妈却做出了这样的决定。 材料：沈阳百万富妈赵敏的一份催人泪下的遗嘱
1、赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产500多万元。2002年，赵敏的儿子、18周岁的徐建国没能考上大学。在他看来，母亲是拥有百万资产的富婆，他的前程不成问题。 设问：
猜一猜：赵敏将如何安排徐建国的前程？
2、但是母亲对他的安排大大出乎他的预料：“我打下的江山凭啥要白白送给你？你自己到外面闯去，一年后活着回来就行了。在这一年中，你不能回家，更不能向家里要钱。” 设想：徐建国将会做出怎样的反映？
学生的答题中，应引导他们从法律角度理解自立的必要性，指出父母对年满18周岁的子女无抚养的义务。
3、真实反映是：徐建国见母亲这么绝情，接过母亲递来的1000元，强忍泪水奔出了家门。那天是2002年9月22日。
设想：徐建国将会如何谋生？猜想他可能遇到哪些事情？
4、历经千辛万苦后，到了2003年8月，徐建国已挣了将近20万元。 2003年9月22日，一个叫张哥的人忽然出现了：“一年到了，难道你不想回去看看你妈？”一提起这个话茬，一年来的苦辣酸甜顿时涌上徐建国的心头，张哥沉默了好一会儿才说：“给，这是你妈写给
你的信。你自己好好看吧。”放下信的时候，泪水已经打湿了衣襟，徐建国哭喊着跑出酒店。 设想：赵敏在信中会说些什么？5、原来，徐建国离开的那天，母亲跟在他身后。此后，为了防止发生意外，她事先以高薪雇了三个人跟着儿子，张哥就是其中的一个。2003年6月27日，病重的她离开了人世。 用心良苦的特别遗嘱 “建国，我的好儿子，当你看到这封信的时候，我已经在另一个世界了。在你离开我的时候，我已经患上了癌症。我最放心不下的就是你的生存问题，现在知道你能适应最艰苦的生活，而且活得挺坚强的，我终于可以闭上眼睛了。当妈的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给孩子事先准备好，让孩子在没有任何压力的情况下生活，那只能是害了孩子。一个没有艰苦卓绝精神和没有经历过社会磨炼的人是很危险的，早晚会被淘汰。我的好儿子，你离家后的一举一动都在我的掌握之中。我曾经动摇过多次，难受的时候不是一般的心疼，而是万箭穿心。我甚至怀疑自己是不是精神出了毛病。但我庆幸，我最终战胜了自己。我的好儿子，现在我可以放心地把公司交给你了。我的遗嘱和移交手续都已办妥了。相信你一定能成为出色的企业家。”
设问：（1）、看了这个真实的故事，你感触最深的是什么？
（2）、此刻，你想对自己的爸爸妈妈说的是什么？
（3）、在今后的学习和生活实践中，你会怎么做？
根据学生的回答，教师总结。得出以下结论：
（三）、人生需自立
人生需自立，我们应该从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，以便自立在未来的社会中。让我们从现在开始行动吧！
（四）、课外探究《小鬼当家》
当家要求：
47 1、收拾房间（包括洗衣、叠被、扫地、擦桌等）
2、买菜烧饭（准备一家三口的中饭）
3、接待客人（同学之间互访、邻居、亲戚等的来访）
注意事项：
1、注意人身安全、财产安全、个人卫生与食品卫生。
2、记录父母对你的评价。
3、记录自己当家后的感受。
4、在课堂中交流。
附录
1、夏令营中的较量
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。
在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重20千克，匆匆前进着。他们的年龄在11－16岁之间。根据指挥部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的计划，则应步行100千米！
说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。他们争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩，轻松得又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车。尽管有男孩子照顾，这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。 日本矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只过了一会儿，他又爬起来继续前进了。
二、日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。
下午，风雨交加，草原变得更难走了，踩下去便是一脚泥水。
当晚7点，队伍抵达了目的地－－大井梁。孩子们支起了十几顶帐篷，准备就地野炊和宿营。内蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。日本孩子先礼貌地请大人们吃，紧接着自己也狼吞虎咽起来。倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。
第二天早饭后，为了锻炼寻路本领，探险队伍分成10个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。在茫茫草原上，根本没有现成的路，他们只能凭着指南针和地图探索前进。如果哪一组孩子迷失了方向，他们将离大队人马越来越远，后果难以预料。
48 出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。这让人想起昨天发生的一件事：当发现道路被洪水冲垮时，某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。
三、日本孩子吼声在草原上震荡
经过两天的长途跋涉，中日两国孩子胜利抵达了目的地狼宿海。
当夏令营宣告闭营时，宫崎市议员乡田实先生作了总结。他特意大声问日本孩子：“草原美不美？”
77个日本孩子齐声吼道：“美！”
“天空蓝不蓝？”
“蓝！”
“你们还来不来？”
“来！”
这几声大吼震撼了在场的每一个中国人。天哪！这就是日本人对后代的教育吗？这就是大和民族精神吗？当日本孩子抬起头时，每个人的眼里都闪动着泪花。
全球在竞争，教育是关键。假如，中国的孩子在世界上不具备竞争力，中国能不落伍？
2、德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。原联邦德国的法律规定：6岁以上的孩子必须帮父母做适当的家务，如果孩子不履行自己的义务，父母有权向法院起诉自己的孩子。
在美国这些发达国家，孩子们从小就被家长注入了这样一种意识——DIY 意识，即Do if yourself 。他们从小就能独立地面对一些困难，尽自己最大努力解决它。而等到他们十八岁时，他们必须要离开父母，自力更生。有这样一个故事：一个美国青年工作时不小心把自己的胳膊卷进了收割机，两条胳膊当场就断了，血淋淋的。巨大的疼痛袭击着他，但他没有被吓晕，而是出奇地冷静。他当时身边一个人也没有，他硬是坚持跑了几百米，找到电话亭，用自己的嘴巴拨通了医院的号码，医生把他抬走时，他还冷静地说了一句：“别忘了把我的手带上。”
据调查，英国小学生的每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，而中国仅仅是12分钟。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。在这一教育观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。
3、在“中国城市独生子女人格与教育”大型调查中，调查组还对10岁-14岁儿童从事家务劳动的状况作了了解，并且发现了两个令人震惊的结果：
结果一：相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中，只有15.5%的孩子经常购物；11.6%的孩子经常打扫卫生、整理房间等；8%的孩子经常洗碗、洗菜等；
6.6%的孩子经常洗衣服；3.9%的孩子经常做饭。从上述数据来看，比例都是相当低的。另外，有69.7%的孩子明确表示从没做过或很少做饭；63.2%的孩子表示从没洗过或很少洗衣服；48.1%的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动；38.6%的孩子从没买过或很少买东西；31%的孩子从没做过或很少做打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。 结果二：独生子女平均每天的家务劳动时间太少。0分钟的占9.7%；1-10分钟的占47.3%；11-20分钟的占27.2%；21-30分钟的占11.9%；31-60分钟的占2.8%；1小时以上的只有1.1%。从1分钟开始，劳动时间越长，百分比越低。儿童平均每日劳动时间为11.32分钟。这一结果与其他国家相比，存在明显的差距。有研究表明：以每人每天参加家务劳动的时间计算，
49 美国为1.2小时，泰国1.1小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，也就是说，我国儿童平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。
4、为圆大学梦 一名17岁高中生不惜签“卖身契”
一名17岁的渭源少年，为了圆自己心中的大学梦，不惜自卖自身，寻找能帮他上学的人。昨日下午，“卖身”少年雪莲(化名) 告诉记者，只要有人能助他上完大学，让他干什么都可以。 雪莲还告诉记者，从小学开始他的成绩就一直名列前茅，但是家中一年800到900元的收入实在难以支持他和弟弟两人的学费，何况家里还有一个生活无法自理的叔叔。去年他以优异的成绩考进了当地一家高中，但是高额的学费让他在踏进校门不久就辍学回家了。这几天他看到许多学子迈入中考考场，对他的触动比较大，想到难圆的大学梦，无能为力的他想到自卖自身，只希望能有人助他上学。
5、课外探究
主题：‘“小鬼当家”
当家要求：
（1）收拾房间（包括洗衣、叠被、扫地、擦桌等）
（2）买菜烧饭（准备一家三口的中饭）
（3）接待客人（同学之间互访、邻居、亲戚等的来访）
（4）其他：
注意事项：
（1）注意人身安全、财产安全、个人卫生与食品卫生。
（2）记录父母对你的评价。
（3）记录自己当家后的感受。
（4）在课堂中交流。
6、五小活动
要求：
做小帮手：帮助学校、老师、家长、同学、社区、居委会做有意义的事。
做小标兵：在学习、纪律、生活、环境、创新、科技各方面克服缺点、弱点，有明显进步。 做小伙伴：从学习、生活、纪律上作贫困同学或弱势同学的好朋友。
做小卫士： 自觉维护学校、班级利益，爱护公物，勇敢地与坏现象作斗争。
做小主人： 在生活学习等各方面，发挥小主人自立自主的作用。
步骤：
（1）按照以上五方面要求，对照自己，举例说说自己做得比较好的方面。
（2）按照以上五方面要求，对照自己，找出自己还做得不够好的方面。
（3）结合自身实际情况，自由组合行动小组，分组制定行动计划书，包括行动方向及具体的行动步骤，明确每个组员的职责。
（4）行动结束后，小组评选出“最佳小公民”，并出一期“五小公民在行动”的小报。
（5）行动结束后，记录来自各方面的评价，如可以是来自居委会、父母、老师、同学等多方面的评价
（6）记录自己的行动过程中及心得体会，将它与行动计划书、评价一起放入自己的成长手册。
7、中国民间自强名言
1 话题：自立
一棵小草长在一株大树下面。盛夏的时候，大树郁郁葱葱，小草也生机盎然；秋冬之际，大树繁叶落尽，小草也枯萎魂飞。
请以" 自立" 为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。?
精彩构思
【让我自己走】
从身边现象写起，将生活中自立和不自立的事情对照起来写。
我周末放学回家的路上，看到一位年轻的妈妈正在陪孩子练习走路。当孩子摔倒在地时，她不去扶，而是鼓励他自己站起来。回到家，我准备自己洗衣服时，妈妈却死活不让，说我洗不干净、会耽搁学习等。我的妈妈也曾经是那鼓励孩子自己站起来的妈妈呀，为什么现在变了呢? 我百思不得其解......?
【自立体验】
正面拓进，从给中学生自立的机会出发，编一则故事，说明中学生自立过程中会遇到的问题。?
暑假中王远背着父母到一家餐馆打工。老板以他未成年为由只让他在厨房洗碗盘，劳动量大，时间又长。结账时老板克扣他的工资，王远力争，老板唆使人殴打了他一顿。王远身心俱伤地回到家，父母问清缘由，将餐馆老板告上法庭。王远在这次经历中认识到社会的险恶，认识到知识的重要，更认识到自立的不易。?
【相声一则】
采用对口相声的形式，揭示中学生中有一部分人事事依赖父母的现象。?
有甲乙两学生，甲的口头禅是" 我回家问爸爸" 或" 我回家问妈妈" ，乙则以叙事、提问题为主。如学校有场文艺演出，乙问甲参不参加，甲说" 回家问爸爸" ，乙问甲如果去穿什么衣服，甲说" 回家问妈妈" 等等。
以“自立”为话题作文
我记得我看过一本小说书，上面有个故事最让我有感触，大致是如下：有个小孩在草地上发现了一个蛹，他把它带回了家。过了几天，蛹上出现了一道裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，于是他拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶蜕蛹而出。可是这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。
可为什么会这样呢？只有一个原因，就是蝴蝶没有靠着自己的力量，而是依靠着别人的帮助出蛹的。不会自立也就无法在世上生活，那自立又是什么呢？
所谓自立，是指人具有独立的生活本领，不依靠别人，而凭自己的劳动自理生活。同时自立也是一种思想表现，独立思考，独立抉择，不倚仗长辈和别人。就如郑板桥临死前给儿子写的一句话：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算好汉。”他的意思就是要自己的儿子做一个自立的人。而不象攀在篱笆墙上的藤萝，它们枝枝蔓蔓，互相勾连，极力往上攀，结成了一张网，构成了一堵墙。看起来牢不可破，坚不可摧。实际上假如没有它攀援的支架，就凭着自己又细又长的身躯，它能挺得住吗？所以在人们眼里它只不过是用来编篱笆的藤条，是成不了大材的，一旦支架倒下，藤萝立即扫地。相反，青松因它的独立自持而受到世人的青睐。
在我国，青年能自立者很少，也许这与中国几千年来的生活习惯有关。人们总是习惯于有饭同吃，有屋同住，有衣同穿。儿女们守着父母不放，甚至发展到依靠父母有藤萝编织的“关系网”极力向上爬。俗话说：人争一口气，佛正一柱香。只有争这一口气，才能体现人的价值。
2 而在外国，特别是在一些发达的资本主义国家，自立成了一种不成问的法律。只要子女满18周岁，就都自觉离开父母，出外自谋职业，自己的生活境况再坏也不回到原来的家庭，他们把离开家后再回来当作一种耻辱。
在改革开放的今天，发展自立意识已成为了一种趋势。作为新世纪的青年人，我们该做独立自持的青松，而不能做胡搅蛮缠的藤萝。
正如刚才所说，蝴蝶也是需要在出蛹前的这段时间里自生自立，经过“残酷”的磨难后，才展开坚硬的翅膀，飞向蓝天。可这位小孩却在蝴蝶还未自生其力就去“帮助”它出蛹，使得蝴蝶无法在出蛹的磨难当中“取得正果”，最终亡于那帮助自己成长的“好心人”之手。 总之是一句话：瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必须在蛹中痛苦挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出。
自立
自立就是自己的事情自己干，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。我们应该要从我们平时在做的小事做起，从自己的能够做的事情做起，努力的做一个能够自立的人。众所周知的作家张海迪，他5岁就患上了脊髓病，可怜的她从此胸部以下全部瘫痪，在如此大的打击下，她没有放弃、没有失望，而是勇敢地站了起来。从那时起，她用超人的毅力开始了她独立的人生。因为残疾使她无法像常人一样上学，于是她便在家中自学了中学的全部课程。除此之外她还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和研究生的部分课程。从那以后，张海迪走上了从事文学创作之路，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英文小说。编著了《生命的追问》等书籍。她的众多作品先后在各国出版。 在我们的身边也有一个自立、自强的好榜样，他名叫小江，他家境优越，生活无忧无虑，但他在上中学时就自觉培养自立的能力。进入大学之后，他开始偿试勤工俭学，先后做过推销员、家教、服务生等工作，在实践中学到了不少东西。临毕业时，某著名公司来学校招聘人才，经过面试和考察很快相中了他。 这些事例都告诉我们，只有自立、自强，才能创造出美好的未来；也只有自立、自强，才能让我们战胜自己的命运。如果我们一直生活在家庭、学校的保护伞下，那么我们做人是失败的，我们的命运将是悲苦的。 有这么一对夫妇，他们晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠。捧在手上怕飞，含在口里怕化，儿子长大后什么事情都不让他干，结果，他们的儿子连最基本的生活也不能自理。 一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿着，于是，就想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的颈上，告诉他想吃时就咬一口，但等他们俩夫妻回家时，儿子还是饿死了。 原来，他只知道吃颈前的饼，不知道把饼转过来吃。从中告诉我们，依赖会使我们的人生充满悲剧；会使人缺乏独立自主的能力和精神；丧失人格；甚至走上违法犯罪的道路；贪图享受的人，也是不可能在社会生活中自立的。 我们要自立，首先，应树立自立的观念，为自己定一个可行的自立目标; 其次，要立足于当前生活、学习中的问题，从我们身边的小事做起; 同时，要培养自己的自立能力，也要大胆的投身到社会实践。因为只有在社会生活中反复的锻炼、不断实践，才能逐步提高我们的自立的能力。 让我们全面地看待自己，让我们的人生充满自立意识，让我们的生活从此与众不同，让我们一起享受自立带给我们的无穷乐趣。俗话说的好:”滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉! ”这句话充分说明了我们应该自己的事情自己干，勇于承担自己的责任。朋友，驱走我们的依赖心理，让我们用轻松的脚步走向自立的世界，用自己的双手去创造属于我们自己的世界，让我们以后的人生更加灿烂和美好。
自立素材
很多美国人在小孩还很小的时候就教他们游泳，曾有一对夫妇把仅2—3个月龄的婴儿赤身裸体地直接扔进水里，婴儿从水底挣扎着将头露出水面，那场景真是惊心动魄。也怪，
3 婴儿没有呛水，几次反复训练之后，他从水里浮出水面所用的时间越来越短，本事好像越来越大。这时在水深3米的游泳池那端跳水、嬉戏的两个5—6岁的孩子，正是这个婴儿的哥哥，据说也是这样学会游泳的。
国外大多数人认为，社会就是大海，人生就是在大海中游泳，从小让孩子在水中学会挣扎，锻炼拼搏精神，对他们的一生都有好处。美国家长很少把孩子供到大学毕业，一般只供到读完义务教育后，不管父母多么有钱，上大学都是要孩子自己半工半读的。学校也给这些学生大开方便之门，老师白天讲的课，晚上再给白天打工的学生重讲。孩子也很少对父母有依赖思想，他们的独立意识，像学会游泳一样，是从小就被培养出来的。
几千年来，一代又一代的中华儿女在祖国大地上辛勤劳作，艰苦创业，形成了勤劳勇敢，不畏艰难的优秀品格，培育了博大精深的中华民族精神，而艰苦奋斗，自立自强正是中华民族精神的主要内容和重要组成部分。
在当今竞争如此激烈的社会环境中，每一个人都必须要有自己的一技之长，否则的话，你将无法生存，这就是自立。 所以，我们从小就得认真学习，为将来走向社会打好坚实的基础。但是也不能因为别人的成绩比自己的好，就嫉妒他。这样做的话，不仅伤害了别人，也给自己幼小的心灵蒙上了一层阴影。相反，我们还要虚心向他学习, 以他人之长补己之短，让自己立于不败之地，这就是自强！我们的父母都在自己的工作岗位上日夜操劳，为了家人的生计而奔波劳累，想必他们在事业上的困难要比我们在学习方面的困难多得多吧！但是他们没有退缩，选择的是坚强面对！
作为一个积极上进的青少年，我们要学会生存，自强自立，自己的事情自己做，不依赖父母，学会独立思考问题，独立解决问题。
人生就是这样，只有在竞争中努力成长，自强不息，才能磨炼出自己坚强的性格与良好的心态，从而 从容地面对这个繁华的世界，有一首歌唱得好，不经过风雨怎能看见彩虹。只要你一如既往地坚持 自己的人生目标，并毫不气馁地追求下去，一直付出艰辛的劳动，就一定会实现你的理想。冰心奶奶曾经说过：“成功的花朵是用心血浇灌出来的！”
我们青少年是祖国未来的主人，我们一定要发扬我们中华民族的优良传统，从日常生活中的小事做起，在我们的学习和生活中时刻体现出自立自强的作风，处处严格要求自己，为了把祖国建设得更加富强，为了我们美好的未来，一起奋斗吧！
妈妈，我要自强自立
夜幕降临，同学们背着可爱的大书包，三五成群，连蹦带跳地回到家里。凛冽的寒风呼呼地刮着，同学们有的谈天说地，有的欢呼雀跃，有的哈哈大笑地络绎不绝地从我身旁走过，风中还夹着朗朗的欢声笑语呢！
唯独一个寂寞的身影仍留在寒风之中——那就是我。万家灯火通明，饭香扑鼻，陪伴我的只有冷冰冰的花坛石凳，垂头低脑的小草和暗淡的路灯。爸爸！爸爸！快来接我回家吧！我焦急而又耐心地再次看手表，六时十分了！我目不转睛地注视那渐渐稀少的车辆，多么盼望爸爸骑着威风凛凛的摩托车出现在我面前，但希望越大失望越大。爸爸，您的工作总是那么忙碌，每天起早贪黑、勤勤恳恳地工作，您不但忘记自己，也忘记了正在学校等待你的女儿。爸爸，我常常对您说：“爸爸，您让我自己骑自行车回去吧，您的工作总是怎么做也做不完，还要东奔西跑到学校来接我，让我自己回家吧！”而您总是笑嘻嘻地爽朗地回答我：“好吧！”每次，每次当你答应我后，当我兴高采烈地准备“行装”时，“不行！不行！太危险了！我放心不下！”妈妈总会事不宜迟地出现了，严厉的目光盯得我和爸爸紧紧的，顿时我的心犹如晴天霹雳，妈妈再次伤透了我的心。妈妈，我多么想对您说：“我今年已经12岁了，已经长大了，我是懂事的孩子，我会注意的！妈妈，让我自己回家吧！”我深深体会到妈妈十分关心我，疼爱我，担心我年纪还小，应付不了马路上来来往往川流不息的行人和
4 车辆，我深深体会到妈妈对我的伟大的母爱，但我已经是12岁的少年，比妈妈高出一大截，到达了锻炼自强自立的年龄。记得我曾在《少先队员》上看见一个年仅九岁的小记者马宇歌同学从小自强自立，四岁就独自上幼儿园，是幼儿园里唯一不要父母接送的小朋友，她因此成为幼儿园里唯一被“立档”有个人成长史文字记录的孩子。我多么羡慕、钦佩她啊„„想到这里，我只好再一次强忍着把话儿硬咽回肚子里去。 今天放学后，我又孤独一人坐在花坛边经受着刺骨的寒风，我披着那件单薄的风衣，一双正在艰难地、一笔一画地写作业的手已经僵硬得再也动不了。爸爸还在忘我地工作，我多么盼望能自己回家，我多么不希望爸爸还要来接我，我实在忍不住了！妈妈，我对您说：“让我自己回家吧！我需要自强自立，我不要孤独和寂寞！”
成熟的标志是自立自强
成熟是一个人成长过程中必然经历的阶段，不管你在哪儿，无论你是谁，都是无可避免的。
泰戈尔说：“只有经历过流血的手指才能弹出世间的绝唱。”要想理性成熟必须得经过一段时间的磨练与自我提升，才配得上成熟。经过了努力与拼搏，你方能成功得独立自主，自立自强，向别人展示你成熟的一面。
成熟需要自立自强。古人有句话“男儿当自强”，这不仅是对男子说的，更是对所有人说的，所有的人都需要自立自强。这是自身能力的体现，也是对自身肯定的证明。汉时少将霍去病曾被人指出：“乳臭未干的孩子也敢上战场？”他没有回答，而是单枪匹马地歼灭了众多敌人。并发出“匈奴未灭，何以家为？”的豪言壮语。他用功绩，用行动自立自强，让别人哑口无言。成为了一代年轻有为的将领并成功地让自己过度到成熟的领域。他用自强与成熟保卫了汉室王朝。所以成熟需要自立自强，这样的人才能证明自身的实力，才能赢得别人的尊敬。
自立自强是成熟的保障。有人往往过分依赖他人而难以成熟。如果做任何事都靠别人帮助的话，就难以在社会上立足，会被别人看不起，久而久之就会发现自己连生存的基础也丧失了。自立自强是一个人成熟的关键，自立自强的人才称得上成熟。我们都知道伟大的周恩来总理一直被人们当作是成熟、自信、冷静的模范。当他在回答校长：“为中华之崛起而读书”时就已经体现了他独立自主，自立自强的意识。当别人还在为一些琐事所困扰时，他总是冷静思考，积极寻求解决方法，为中华的振兴做出了重大贡献。是他将中华的自立自强推向了高潮，人们永远铭记他，这也使得自立自强这一传统美德得到更好的彰显。我们要勇敢一点，学会自立自强，用成熟的理性创造生活。
成熟因自立自强而更深刻。不抛弃、不放弃，勇敢地面对生活，勇敢地迎接挑战是作为21世纪的青少年所必备的品质。所有这些品质的核心都可归结为自立自强。我们常对自己说：“我们是有作为、自立自强的青少年，我们应经长大，我们已经成熟。”在众多学校中因此而获得成功的学生比比皆是。他们用行动证明自身的成熟，以自立自强的个性放飞青春。 成熟的标志是自立自强，让我们一起努力，自立自强，做一个成熟的人，用心去感受社会，用能力去展示自我风采。
话 说 自 立
——读《父亲的借口》有感
看完《父亲的借口》这篇文章，我的心灵被震撼了，这不长的文字中，向人们揭露了一个当今社会上存在的严峻问题，那就是：现在的孩子过于依赖父母，不能够自立。 《父亲的借口》讲述了这样一个故事——儿子在106国道上出了车祸，但是没有受伤。他的父亲得知后，并没有按照儿子的要求去帮他处理。他的儿子很生气，认为自己的父亲一
5 点儿都不关心自己，所以在父亲晚上回家时大发其火。他父亲这样解释说：“我今天遇到了一个难题，不知该如何解决，所以，我只好在办公室里等你的爷爷，让他来帮助我，我整整等了一天。”儿子一愣，半晌才明白父亲的用意，低下了头。因为，他的爷爷在十年前就去世了。
在明白过来这个父亲说的话之后，我不禁深深地敬佩起他来，敬佩他巧妙地教育了孩子，更敬佩他培养孩子自立的精神。
如今的中国，“小皇帝”“小公主”越来越多，能独立生活的孩子越来越少。孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，如果连自己的生活问题都无法自理，那将来怎么会建设好祖国？因此，为了祖国的明天，每个父母都应该培养孩子自立的精神。
一个国家，只有自立，才能自强，才能振兴；一个人，只有锻炼培养自己，才能成为有
用之才。中国曾遭受外国侵略者的侵略，很大程度上是因为中国没有真正自强，振兴起来。 从小培养自立，是为日后的事业有成打好基础，一个连自己都照顾不好的人，怎么去振兴中华？中国伟大领袖毛泽东，少年时就要照顾整个家庭，不仅没有怨言，还把事情做得很好，孝顺父母，考取了湖南第一师范，后来带领中国人民打天下，成为了一代伟人。大发明家爱迪生，为了拥有自己的实验室，就种菜挣钱，用卖菜的钱盖房子，买药品，终于成为了“发明大王”。
与外国相比较，中国孩子的独立性又差了些：当外国的孩子在街头卖报纸、擦汽车时，中国的孩子还在父母怀里撒娇。曾经有一位品学兼优的中国大学生，由于在大学里不能自理而惶惑无主，最终选择了轻生。中日两国孩子举行了一次夏令营比赛，中国孩子败得很惨，这都是中国的父母宠爱孩子造成的。
《世上只有妈妈好》里这样唱到：“投进妈妈的怀抱，幸福享不了”。其实，我们不需要那种爱，我们要“滴自己的汗，吃自己的饭；靠天靠地靠父母，不算是好汉！”
要学会自立
大家都知道，在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人，才能比较迅速地适应环境。
先看小鹰的成长史吧。鹰妈妈给了小鹰第一次生命，然而第二次第三次生命却要靠小鹰自己争取回来，因为在鹰家族中，每一只小鹰要成长为雄鹰，都必须经历多次“鬼门关”，过了这些坎，才能获得重生；一旦不能自立，将会被淘汰，这是鹰妈妈也无能为力的。小鹰在第一次脱毛时，这是第一道坎，这道坎完全是凭借着小鹰自己的毅志力去与生命抗横的，在这场激烈抗衡过程中，那些不能自立，没有毅力的小鹰就将被死神带走，而那些具有顽强毅力，能独在离开妈妈的呵护而自立的小鹰才能生存下来。学会展翅高飞，是小鹰成为雄鹰的又一个坎。在历练的时候，有时鹰妈妈要把小鹰推下山崖，如果小鹰没有自立、自强的顽强意志，那就将粉身碎骨。
在动物界动物们需要自立、自强，在人类也同样如此。
张海迪虽然一身轮椅相伴，不能“步足千里”却可以“阅览天下”。她在无名师指导的情况下，凭着顽强的毅力学会了三门外语，这对于一般人来说都是一件很不容易的事情，然而，张海迪却凭着自立、自强的精神做到了。不仅如此，她在文学创作方面也有显著成就，在她的作品中，我们可以很明显地看出她那种自强不息，自立的性格。如果她不是一个自立的人，凭自己是残疾人而依赖别人，靠父母，这样子她会有今天的辉煌成就吗？
然而，在当今我们这个社会上，有一些人就是拥有极大依赖思想的人，他们被称之为“啃老族”，大啃社会，小啃父母，整天游手好闲。这些游手好闲、吃了没事干的人，他们大事做不来，小事又不愿做，整天无所事事，这样的人就是一种极其缺乏自立精神的人，他们这些人不能独立生存，要靠父母或社会支援，然而父母也不能照看一辈子，别人的支援也是有
6 限的，自己的本领才是无限的，这样的人必将被社会所淘汰。希望这样的人越少越好，不然，他们会像庄稼里的蝗虫，堤岸上的白蚁，祸害人间。
为此，我们必须学会自立，学会自强，不要成为别人的包袱。然而，要想不成为别人的包袱，不被社会所淘汰，就必须从小学会自立。小时候幼儿园老师就告诉过每一位小朋友“自己的事情自己做”，到现在，我们都已长大就更应该自强，自立，争做社会的有用人。
简评：这篇考场竞赛作文能运用由彼及此的方法进行论证，先从动物界动物需要自立、自强说起，而后很自然地说到人类也需要自立、自强的精神，中心明确，层次清楚，是篇成功之作。
自立的事例——国外父母是如何教育孩子自立的？
在发达国家的家庭里，父母都普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济社会要求孩子们必须具备这种能力和精神。惟其如此孩子长大后才能自立。
在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。让孩子自己修理摩托车，到外面参加劳动。即使是富家子弟，也要出外谋生。美国的中学生有句口号：要花钱自己挣。美国前总统里根的儿子失业后，不依靠父亲的权势，而是自己谋生，自己找工作。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小的时候就培养自食其力的精神。譬如：十六七岁的姑娘，初中毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动下午学习。这样做一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之路；另一方面有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另起一个语言地区的人家当佣人。
在日本，在孩子很小的时候，大人就给她一种思想，不给别人添麻烦。并在生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外的背一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西应该自己来背。”上学后, 许多学生要在业余时间参加劳动挣钱。大学中勤工俭学非常普遍, 就连有钱人家的弟子也不例外。他们在饭店端盘子洗碗, 在商店售货, 做家庭教师等挣自己的学费。
——摘自《家长》1998年第二期
资料二家教小故事
故事一：美国富豪洛克菲勒子女的零用钱少得可怜
富豪洛克菲勒家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7—8岁每周30美分；11—12周岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，要求子女记清每笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。洛克菲勒认为“过多的财富会给子女带来灾难”。
故事二：刘少奇主张让孩子放手做事
1964年夏，刘主席的夫人王光美同志在河北省新城县蹲点。刘少奇同志当时正在北京，她写了一封信让15岁的女儿平平送去，并嘱咐秘书不要为女儿买票，不要送他到火车站，也不要王光美同志接她，一切由孩子自理。
秘书感到很为难。心想平平毕竟是个小姑娘，而且从未走过远门。刘少奇同志看出他的心事，就说：“对孩子一是要管，二是要放。什么事管呢？不好好学习，品德不好要管。什么是放呢？吃苦耐劳的事情，经风雨，见世面的事情都要放手让孩子们去干。这样孩子可能要跌一些跤，但只有这样做，才能使他们受到锻炼，更好的成长起来。
——摘自《父母世界》1996年第二期
资料三名人自强轶事
华裔电脑名人王安六岁时，有一天外出玩耍，路经一棵大树时，忽然有一样东西掉落在
7 他头上。他伸手一摸，原来是个鸟巢，从里面滚落出一只嗷嗷待哺的小麻雀。王安决定带回去喂养，走到门口，她忽然想起妈妈不允许他养小动物。他只好轻轻的把麻雀放在大门外，急步走进屋内，请求妈妈允许。妈妈破例答应了儿子的请求。王安兴奋的跑出门外，不料麻雀已经不见了，只见一只黑猫正在意犹未尽的擦拭着嘴巴。王安当断不断成悔恨，为此伤心了好久。从这件事，王安得到了一个影响他一生的教训：只要是自己认准了能做的事，不必依赖他人，不可优柔寡断，必须马上付诸行动。
洪战辉的事例
——洪战辉从13岁起，独自承担起家庭重担，抚养毫无血缘的妹妹10个年头，他们兄妹间的那份亲情，不能不让人感动。
【颁奖辞】当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
洪战辉简介
洪战辉，河南省西华县人，湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。在11岁那年家庭突发重大变故：亲妹妹死了，父亲疯了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。
从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。如今已经照顾妹妹整整16年！
2005年，他被评为感动中国十大人物之一。
人要学会自立
易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。陶行知先生也说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天靠祖上，不算好汉。”这些无疑说明了人要学会自立，更要懂得自立。因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。我们不能事事都依赖于他人，因为不懂的自立的就会被社会所淘汰。据报道：山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：“妈在也不让你出门了。”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上，所有的事都不让儿子干。现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。这则报告无疑说明了一个问题，人要学会自立。
张闻天是党的高级干部，但对儿子的教育十分严格，不愿儿子因为父亲的地位产生虚荣心和依赖思想。就连他死后，也把遗嘱上的4万元，也作为党费交给党组织，丝毫没给儿子一分。因为他明白让孩子学会自立就是最好的遗产。自立也让国家走上繁荣富强。1840年鸦片战争爆发，中国沦入半殖民半封建社会，由于清政府的无能，于帝国主义签订一系列丧权辱国条约，但这些并没有打败独立自主的中国，终于在1949年10月1日建成，毛泽东主
席在天安门广场说：“中国人民站了起来！”从此以后，中国能够骄傲地自立世界民族之林。
从个人到国家，自立则是坚强的后盾，青少年们快从你们的温室中出来吧，因为在温室中永远也长不大，学会自立，懂得自立，才会成为国家的栋梁之材！
自立才是意义
这几天，我爸爸妈妈要到河源出差，所以要到奶奶家住两个晚上。呀！两个晚上？这可
8 不容易熬呀！可是如果我不去奶奶家就到别家去了，唉！还是听“圣旨”吧！
在去奶奶家的路上，我满脑子的疑虑。夜晚要是我睡不着怎么办？谁给我洗衣服？只剩下我和奶奶，白天怎么过？这时，我忍不住了“哇”的一声扑到爸爸妈妈的怀里哭了，爸爸妈妈不断地安慰我，还说了一大堆道理呢。
不久我就来到了奶奶家，我拥抱了一下爸爸妈妈，拿起行礼就往奶奶家门口跑去。我进去的时候跟奶奶打个招呼，就上到二楼洗澡去了。我为了能快点睡觉，又看书又做作业，可是仍不觉得眼困；我又从二楼跑到四楼，从四楼跑到二楼，可是不但一点睡意也没有，还却越跑就越精神。怎么办呢？怎么办好呢？啊对呀！我怎么没有想到呢？我扑到电话旁边，熟练地拨打家里的电话。啊！通了。“喂？”一声甜美的声音发出来。“妈妈！我好想你啊！我为什么会睡不着？你教教我怎么才睡得着吧！”我哭了。“小傻瓜！怎么会睡不着呢？只要你想着爸爸妈妈，想一想你最开心的情景，不就睡着了嘛。”妈妈说。“那好，我只好试试吧。妈妈晚安！”我挂了电话，刷了牙，洗了脸，就走进二哥的房间里，把灯关了，躺在床上，闭上眼睛，慢慢就睡了，我想着三年纪汇报会的时候，同学们给我庆祝生日的情景，啊那时候是多么的开心啊！还有去旅游的时候，我们一齐去玩摩天楼的时候，大家都很害怕，呵呵！她们是多么的小胆„„突然，房间亮起来了，原来是大姑妈，她也睡啦？如果我睡不着怎么办？我心急便精神起来，把刚才的睡意都给赶走了。大姑妈跟我说：“茵，我把灯关了。”我忍着眼泪说：“哦！”“嗒”眼前昏暗了，我一想起爸爸妈妈离开奶奶家的情景，我的眼泪一滴一滴地从眼角滑下来，把枕头都弄湿了，后来我想起二哥明天就回来了，“嘻”的一声，笑了。最后，经过我的“一番努力下”终于进入甜梦中了。
早晨，一缕阳光透过窗户射进房间，我擦了擦眼睛，起了床。当我回忆起昨晚我哭的事，我也觉得恨羞耻。正所谓“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。呵，多有意思的一个难眠之夜啊！
高考作文素材-------自立篇
精彩点拨
◇自立可以分为物质独立和精神独立。
◇自立是走向成熟和成功的必由之路。
◇只有自立才能拥有真正的自由。
◇自立并不排除与他人合作。
◇自立的国家才会真正实现繁荣富强。
◇家长和社会要有意识培养儿童自立。
◇国家和民族的发展需要自力更生。
名言名句
☆恃人不如自恃也。——《韩非子》
☆天行健，君子以自强不息。——《易经》
☆能者非他，能自树立，不因循者是也。——韩愈
☆不患人之不能，而患己之不勉。——王安石
☆士当求进干己，而不求进于人也。——张养浩
☆自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊
☆不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。——巴金
☆人啊，还是靠自己的力量吧。——贝多芬
☆我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果
9 ☆我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。——歌德
☆深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
☆自己能做的事情，不要去麻烦别人。——列夫·托尔斯泰
☆全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢? ——西塞罗
☆人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
☆我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。——泰戈尔 ☆你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。——彭托皮丹
☆没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人一定怕人；怕人的人一定阿谀谄媚人。——福泽渝吉
☆一味地抱着慈悲心肠为子女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育者。——马卡连柯 ☆智者一切求自己，愚者一切求他人。——佚名
☆子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。 ——培根
☆为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 ——戴尔·卡耐基
☆我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果
☆从来便没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。——鲍狄埃
☆路要靠自己去走，才能越走越宽。———居里夫人
名人故事
《自立歌》
半个世纪前，我国著名教育家陶行知曾给孩子们写过一首《自立歌》：
滴自己的汗水，
吃自己的饭。
自己的事情自己干，
靠人靠天靠祖宗，
不算真好汉!
观点
老记者鼓励女儿“出走”
据一位密执安大学留学的中国研究生介绍，有一位美国女青年学生谈到“边学习边工作”的生活时，认为很有意思，有时候也觉得挺艰难的，但还是坚持了下来。她的父亲是一名老记者，属于中产阶级，并不是没有钱供子女上学。有一年，她回家探望父母时，曾问父亲，为什么当她18岁的时候就鼓励她离家“出走”? 她父亲回答：“因为对一个年轻人来说，最重要的是两件事，一是要受教育，一是要有独立性。这不仅指要培养独立的生活能力，不依赖别人，还包括要锻炼一种独立的思维方式，坚强的意志个性，努力自强不息。”
观点
洛克菲勒教子有方
美国的洛克菲勒是全球闻名的富豪。但是，洛克菲勒的六个子女，并没有享受这奢华的
10 豪门生活。洛氏的教子方法是“平民化”。他规定：零用钱按年龄而异。所用零花钱，要详细记录，如属不正当，下周发时扣回。洛氏鼓励孩子参加家务劳动来获得额外的补贴。平时，父亲带头补衣服给孩子们看，要他们种蔬菜、饲养家兔等。
为了不使子女饱食终日，挥霍无度，面包限额、戒吃牛肉，甚至不许子女外出游玩。 相传洛克菲勒曾让小孙子站在高处往下跳，洛氏先是做出拥抱的样子，待孙子扑过来后，洛氏却让他扑了个空，摔在了地上。洛氏就此对孙子说：孩子，什么事都要靠自己，别人是靠不住的，包括你的爷爷。这样你才能成为伟大的企业家。
观点
不一样的父母
美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，向父亲求助。父亲送给他一枚硬币，并告诉他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。”后来，戴维·布瑞纳经过艰苦奋斗取得了成功。这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”。
可惜的是中国有许多做父母的不懂这个道理。据报载，某一位暴富起来的家长，将5万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小“款爷”。于是，这孩子上学路上雇同学代背书包，作业也雇成绩好的同学代做。结果在学校占了两个第一：存款第一，学习成绩倒数第一。古代有言“父母之爱子，则为之计深远”，而这真正的“计深远”，乃培养其独立的真本领。林则徐也说过：“子孙若如我，留钱作什么? 贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱作什么? 愚而多财，益增其过。”这确实值得世人深思。
观点
莎士比亚离家寻找人生之道
莎士比亚走出的是一条属于自己的人生之道。他出生在斯特拉特福的一个富商之家，但他16岁就离开家庭，外出独自谋生。他当过乡村教师，在屠宰场当过学徒，还帮人家做过书童，他还参加过英国远征军，做过律师，任过小官。为了自立，他还漂过英吉利海峡，到荷兰、意大利闯荡。寻求自立的过程，丰富了他的人生经历，为他后来创作出如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等一大批优秀作品，成为世界戏剧大师奠定了坚实的基础。
观点
里根的鞋
美国前总统里根小时候曾到一家制鞋店做一双鞋。鞋匠问年幼的里根：“你是想要方头鞋还是圆头鞋? ”里根不知道哪种鞋适合自己，一时回答不上来。于是，鞋匠叫他回去考虑清楚后再来告诉他。过了几天，这位鞋匠在街上碰见里根，又问起鞋子的事情。里根仍然举棋不定，最后鞋匠对他说：“好吧，我知道该怎么做了。两天后你来取新鞋。”去店里取鞋的时候，里根发现鞋匠给自己做的鞋子一只是方头的，另一只是圆头的。“怎么会这样? ”他感到纳闷。“等了你几天，你都拿不出主意，当然就由我这个做鞋的来决定啦。这是给你一个教训，不要让人家来替你作决定。”鞋匠回答。里根后来回忆起这段往事时说：“从那以后，我认识到一点：自己的事自己拿主意。如果自己遇事犹豫不决，就等于把决定权拱手让给了别人。一旦别人作出糟糕的决定，到时后悔的是自己。”
观点
让孩子独立去追
据说，成年非洲豹带领子女拼命追赶猎物，但是当快要追上猎物的时候，成年非洲豹自
11 己却停了下来，意思是让子女继续追赶；可这时小非洲豹早已上气不接下气，也停下来，于是成年非洲就用嘴咬小非洲豹，直到小非洲豹继续追赶猎物为止。在自然界中，我们随处可见这种现象，黄雀妈妈将已长出羽毛的小黄雀赶出巢，让它去自力更生等。自然界尚且如此，更何况人类呢?
观点
拓展延伸
小蜗牛的故事
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢? ”妈妈：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护! ”
小蜗牛：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? ”妈妈：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”
小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，它为什么不背这个又硬又重的壳呢? ”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它啊。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰它：“所以我们有壳啊! 我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
国外的父母如何教孩子自立
在发达国家的家庭里父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。
在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：要花钱，自己挣! 农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人铲雪等。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，孩子很小的时候就给他们灌输一种思想——不给别人添麻烦，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么? 父母说：这是他们自己的东西，应该自己来背。
“虎父犬子”现象
三国时的刘备，可算是一代英豪，一生东征南讨，纵横驰骋，从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。可他的儿子刘禅却是个平庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他，俗称“扶不起的阿斗”。世人曾长叹：虎父何以有此犬子！
三国时另一奇才周瑜，他是东吴名将，足智多谋，在赤壁之战中，用火攻大破曹军，名扬天下。他的儿子周胤，无功受封，自恃其父有功，他荒淫自恣，荒于政事，奸人妻女，后遭流放到庐陵郡。孙权曾指出周胤堕落的原因：“昔胤年少，初无功劳，横受精兵，爵以候将，盖念公瑾以及子胤恃此，酗淫自恣。”
唐太宗李世民，雄才大略。在中国帝王中是佼佼者。可他的14个儿子，无一成器，三个被杀，三个自杀，三个早夭，一个被幽禁，两个遭流放，另两个平庸无能，错聩糊涂。
12 北宋名相寇准，他的子孙依靠祖上的功德，不能自立，不过30年，家道衰落，沦为庶民。 “虎父犬子”现象，说明这样的道理：不求自立自强，一味想依靠祖上的荫庇，是决不会有什么作为的。
相关材料背景
透视傍老族与啃老族现象
南方网讯 一边是劳心劳力、白发苍苍的父母，一边是赖在父母怀里不“断乳”的子女。上海社科院社会学研究员徐安琪的一项调查显示，“傍老族”、“啃老族”的出现，已成为全国性的社会问题，不容忽视（《中国青年报》3月31日报道）。
所谓“傍老族”，就是指已成年、有谋生能力，但依旧躺在父母怀里，在不“断乳”的状态下生存的年轻人，他们的生活主要来源是向父母要钱。而那些在家境贫寒、父母本身就难以为继的情况下，依然“啃”父母的年轻人，则被称为“啃老族”。如果说“傍”的温情犹在，那么“啃”的就未免令人心寒。无论是“傍”还是“啃”，这个“新失业群体”，如今都成为部分中老年人沉重的家庭负担，从而引发新的心理焦虑。
“傍老族”与“啃老族”为何难就业？“太辛苦”、“太累”，这是不少“傍老族”与“啃老族”拒绝工作的重要理由。应该说，这些人有着前辈不具备的优点，有较强的独立、法律、环保、平等意识，对新事物敏锐，但与此同时，他们也存在致命的缺陷，如责任心偏差，勤劳、勤俭意识较弱，再加上父母溺爱、学校升学压力极大、社会偶像“金钱味”等原因，使这批年轻人心气颇高，价值观也出现偏差，常常陷入“高不成、低不就”的就业困惑。 “傍老族”与“啃老族”的出现，与家庭教育有关。在西方，孩子成人后，不管家庭背景如何都要自立；而在中国，父母觉得自己一生的努力就是为了孩子，中国的父母通常会尽全力让孩子成年后可以过上不错的生活，包括结婚、买房、养育下一代等。他们觉得这是一种责任，父母的这种观念，同样影响到子女，让年轻人以为接受父母的支援，是理所当然的。 “傍老族”与“啃老族”的出现，还与大环境有关。有专家分析说，他们绝大部分是独生子女，从小就是“小皇帝”，适应环境的能力较弱，而在以升学为取向的应试教育中，他们又没有得到专门的职业技能训练，在就业市场中没有什么优势可言，再加上社会整体上严峻的就业形势，他们就业机会越来越少。此外，随着社会的发展变化，包括消费观念在内的一些东西也在发生变化，今天的住房等生活消费费用，并不是所有刚出校门的青年短时间所能承担的，这在客观上促使他们“傍老”与“啃老”。
可见，“傍老族”与“啃老族”就如一壶没烧开的水，当家庭教育和学校教育之“柴”有缺陷，自身素质之“柴”又缺乏时，这壶水如何才能烧开呢？笔者以为，与其让父母养活他们，不如努力帮助其就业，这需要政府在培训、就业导向等诸多方面进行扶持与引导，也需要“傍老族”与“啃老族”转变就业观念。众人拾柴火焰高，只有在社会各界的努力下这壶水才会有烧开的希望。
什么是自立
自立是不依赖别人、依靠自己的努力做事的精神品质。实际上自立是一种自我生存的意识和能力，自立包括自立意识和自立能力，两者是互相影响、互相促进的，也是现代人追求的心理品质。一个人具有自立的意识和能力，不仅对社会有好处，而且对自身的健康发展也有利。人有了自立的意识和能力，便比较容易适应社会，把握机遇，发展自身。
自立是一种价值取向。自立作为一种价值取向，它是人的主体性的体现，体现了：1、人的独立人格，人的独立人格是不依赖于自然和社会的特定的心理品质；2、人的自由精神；3、人的进取精神；4、人的创新精神；
13 自立是一种人格特征。自立人格，需要有强自觉性和强自制性的意志品质；自立人格，需要有理智型的情感特征；自立人格，需要有独立的、自尊自强的性格特征。
自立是一种生存方式。这种生存方式，是不断创新自我的生存方式；要想自立，必须创新自我，即不断地学习、学习再学习，有不达目的绝不罢休的精神，以及从今天开始、从小事做起的果断精神。
2009年高考作文预测之五“自强自立”话题作文写作指导及写作素材（原创）
[文题设计]
阅读下列材料，根据要求作文。
公元前300多年，马其顿国王亚历山大二十几岁就带领军队从欧洲打到印度，成为世界之君；19世纪未出生于美国的穷小子卡耐基从13岁开始打工，20岁就管理着世界上最复杂的工业系统――宾夕法尼亚西部铁路。在历史上，不少人年纪轻轻就已经开始创立了自己的事业，其中有一部分人对社会的变革发展作出了重大的贡献。
然而，这样的传奇在今天越来越不容易看到了。在美国，许多大学生在毕业时连助学贷款都不能够还清，根本谈不上自立；在中国，一个涉及对7个城市2000多个60岁以上老人的调查表明，超过91％的受访者仍然在资助子女。
请准确理解以上材料，根据你的理解，写一篇800字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。
[写作提示]
自强自立是一个并不新鲜的话题。但是，对于正在成长的80后、90后而言，却是一个很值得思考的话题。不仅如此，对于家长、对于社会、对于国家更是一个沉重而具有现实意义的话题。文章的思路也就出来了：青年的角度、家庭家长的角度、社会乃至政府的角度均可立意构思。
[写作素材]
材料之一：
天津市社科院59岁的副研究员郝麦收与他的独生儿子签订了一纸“父子协议”。协议条款简单明了，说到底就是两句话：儿子要全部自立承担自己的高等教育经费、谋业、创业、结婚成亲、培育子女等一系列人生大事；父母要全部自立承担自己的养老费、日常生活料理等各种事宜。在郝麦收看来，身为独生子女，对于父母、家庭无限期的依赖，是阻碍儿子自立成长的最大陷阱。郝麦收说：“现代社会的发展需要两代人的自立素质，家庭作为社会的细胞，它必将经历由传统的相互依赖的亲子关系转向双向自立的深刻变革，这是社会发展的必然趋势。
材料之二：
14
日本电影《狐狸的故事》讲到，一个风雪交加的夜晚，刚学会走路和觅食的小狐狸被父母赶到洞外，小狐狸站在风雪中凄厉地哀鸣着，一次又一次试图回到洞里，可是每一次都被堵在洞口的老狐狸咬回去了。狐狸世界的法则是：成年了就不能与父母住在一起，就不能靠父母养活，得自己讨生活去。
材料之三：
人生就是一顿自助餐。只要你愿意付费，你想要什么都可以。你可以获得成功，但如果你只是一味地等着别人把它拿给你，你将永远也成功不了。你必须站起身来，自己去拿。
材料之四：
有这样一则故事：有一只美丽的鹦鹉，在主人的精心喂养下长大，过着快乐的生活。一天，这只鹦鹉被主人放回到了山林，可它在属于自己的天空中仅仅生活了不几天就死去了。这是为什么呢？原因很简单，这些年都是过着饭来张口的寄生生活，久而久之，它已丧失了捕食的本领、生存的能力。悲痛的教训还有很多很多，而目前，我们中的大多数的“小皇帝”、“小公主”仍被父母呵护着，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。使我们丧失了自立的能力，我们呼吁天下父母，撒开我们，让我们尽情去放飞、去见证自己，培养我们的自理自立的能力。打开金色的鸟笼，还我们健壮的翅膀，让我门去翱翔蓝天，搏击风浪，那才是我们健康成长的天空！
材料之五：
老洛克菲勒是美国最大垄断资本的创始人，当他让跌倒的小儿子自己爬起来时，恐怕不仅是要增强孩子的体质，而更是要培养孩子的一种精神。那正是一种从失败中重新振作起来的勇气和斗志。人具确这种精神才能在竞争中成功，才能继承或开拓事业，从而实现真正的自立。
材料之六：
鱼儿需要游弋于大海，经历惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰需要翱翔于蓝天，经过风刀雪箭的磨砺，才能拥有叱诧风云的豪迈。人也一样，只有经历过挫折的磨炼，才能自立地成长，享受人生中的快乐。挫折是灯，照亮自立根生的路。挫折是路，只因我们走向成功。挫折是一针镇定剂，它迫使我们静下心来自我反省。挫折是一块试金石，望而生畏，停步不前的是懦者，敢于面对，勇于挑战的是强者。只有经历过挫折与磨难的人，才算真正地独立成长。自立如歌，挫折则是其乐章，拼搏则是其音符，只有有了美好的乐谱，才能演奏出美妙的乐曲。自立如画，挫折则是画笔，有了画笔，才能勾勒出美丽的图案。自立如花，挫折如药，有了药，自立之花才会常开不败，散发出沁人心脾的芳香。
材料之七：
相信不少人读过《皇帝的新装》、《买火柴的小女孩》、《丑小鸭》等引人入胜的童话故事。创作出这些不朽作品的作家便是丹麦的著名童话大师安徒生。然而他却是在极度困窘的环境
15 之中，以坚强的意志自立成才的。由于贫穷，安徒生被富人们称为“下流人”的儿子。他十岁的时候，流浪到丹麦首都哥本哈根。他靠一个好心人介绍，到一所唱歌学校学习。在唱歌学校里，安徒生有机会接触到了书籍，他像久旱的禾苗遇到了甘霖一样，拼命地吸收知识。有一次，安徒生到朋友惠特家里，看到惠特有整架的书籍，他又惊奇又兴奋，就像发现了宝藏一样。他向朋友借了还，还了又借，贪婪地阅读着、咀嚼着，从而学习和丰富了知识，敲开了理想的心扉，点燃了创作的激情，于是他想用笔来抒发自己心中的激情。可是他的作品同他自己一样，被人讥笑为“没有教养的人写的作品”，根本得不到发表和上演的机会。但是，就是这个“下流人”的儿子安徒生。并没有放弃心中的理想，而是以坚强的意志，不懈的努力，在一所旧房子的破顶楼上，夜以继日地写作，终于创造出了一篇篇经久不衰的伟大作品，成为享誉世界的大作家。
材料之八：
韩愈出生于官宦世家，然而其生活和仕途的道路却相当坎坷。他是在逆境中求学、成才、立业的。他3岁时，父亲便去世了，随后母亲也相继离开人世。从此便由长兄韩会和长嫂郑氏抚养，随韩会职务的变动而时常奔波各地。而嫂子的贤良，却是韩愈不幸中的大幸，他随嫂子定居宣州之后，勤奋苦读，从不懈怠。19岁那年，这位满腹经纶的才子，满怀信心，进京参加科举考试，但他怎知单凭学识而没有高官名流的举荐是难以考中的。事实上也正是这样，接连三次，他都名落孙山。他在苦闷彷徨中打发了6年的岁月。后来偶得梁肃的赏识和举荐，第四次才中了进士。按唐朝的制度，礼部考中之后，还得通过吏部的考试才能做官，韩愈又是3年连遭失败。此时韩愈经济困窘，已经无法在京城待下去了，只能怀着沉痛的心情离京返乡。然而在一次又一次的打击面前，韩愈并没有怨天尤人、自暴自弃，而是自强不息，依然是那么执著地读书，终于成为一代文学宗师。
材料之九：
以“庄子说”、“老子说”系列闻名的漫画家蔡志忠在连初中都没念完的情况下，是什么使他能有勇气踏入我们这个文凭至上的社会? 他说：“做人最重要的就是要了解自己。有人适合做总统，有人适合扫地。如果适合扫地的人以做总统为人生目标，那只会一生痛苦不堪，受尽挫折。”而他，不偏不倚，就是适合做一个漫画家。他从小就知道自己能画，五岁就开始画，不停地画，终究画出了自己的一片天空。
蔡志忠的说法也让人想到巴西的世界球王贝利，他曾经说：“我是天生踢球的，就像贝多芬是天生的音乐家一样。”能够真切地认识自己，是件多么幸运的事啊! 但别以为只有那些天才才知道自己的能力，我们周围有许许多多平凡的人物，但是他们做自己喜欢的事，活得自在，活得快乐，这也是一种成功。
材料之十：
美国著名女演员索尼亚·斯米茨的童年是在加拿大渥太华郊外的一个奶牛场里度过的。当时她在农场附近的一所小学里读书。有一天她回家后很委屈地哭了，父亲就问原因。她断断续续地说：“班里一个女生说我长得很丑，还说我跑步的姿势难看。”父亲听后，只是微笑。忽然他说：“我能摸得着咱家天花板。”正在哭泣的索尼亚听后觉得很惊奇，不知父亲想说什么，就反问：“你说什么? ”父亲又重复了一遍：“我能摸得着咱家的天花板。”索尼亚忘记了
16 哭泣，仰头看看天花板。将近4米高的天花板，父亲能摸得到? 她怎么也不相信。父亲笑笑，得意地说：“不信吧? 那你也别信那女孩的话，因为有些人说的并不是事实! ”索尼亚就这样明白了，不能太在意别人说什么，要自己拿主意!
后来，在事业的发展上，她自己做主，离开加拿大去美国演戏，从而闻名全球。
自己拿主意，当然并不是一意孤行，而是忠于自己，相信自己。坎坷人生，很多时候我们都要自己拿主意!
材料之十一：
一个访美回国的人介绍，他在美国见到美国人教婴幼儿学游泳的情景：我目睹一对夫妇抱着仅2～3个月的婴儿赤身裸体地直接扔进水里，看那婴儿从水底挣扎着将头露出水面的过程，真是惊心动魄啊。也怪，婴儿没有呛水，几次反复训练之后，他从水里浮出水面所用的时间越来越短，本事好像越来越大。这时在游泳池3米深水的那一端跳水、嬉戏的两个5～6岁的孩子，正是这个婴儿的哥哥，据说也是这样学会游泳的。
国外大多数人认为，社会就是大海，人生就是在大海中游泳，从小让孩子学会在水中挣扎，锻炼自立、拼搏的精神，对他们的一生都是有好处的。美国家长很少把孩子供到大学毕业，一般在读完义务教育之后，上大学都是要孩子半工半读的，不管父母多么有钱。学校也给这些学生大开方便之门，老师白天讲课，晚上再给白天打工的同学重讲。孩子也很少对父母有依赖思想，他们的独立意识，可能就像学会游泳一样，是从小就被培养出来的。
2009.05.11
以“自强”为话题写一篇不少于600字的作文。谢谢老师
提问者：寂寞浪子 - 门童 1级
最佳答案：
楼层: 1
[思路分析]
可以联系中国的传统美德来写
写成议论文
当然从具体的事来反映也是可以的
[解题过程]
从古至今，自强不息的精神深深熔铸于中华民族的灵魂之中。
“天行健，君子以自强不息。”《周易》中的这句话阐释着真理。天体运行，周而复始，永不停息。古人以天道为榜样，激励着自己自强不息。古往今来，多少学子为追求真理，实现理想而悬梁刺股，苦苦探求；多少英雄豪杰为抵御外辱，保卫国家而不惜抛头颅，撒热血；
17 多少仁人志士为百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奋斗不已„„他们为什么会这样？他们受到的正是这自强不息的民族精神的激励。也正是这种精神，才使伟大的中华民族生生不息，巍然屹立，才使灿烂的中华文明延续至今。
《诗经》有云：“自求多福。”孔子赞赏“刚毅自强”，而他自己就是一个“发愤忘食，乐以忘忧”的圣人；孟子从反面强调“自弃者，不可与有为也”，一个人，哪怕是天纵奇才，自暴自弃也终不能成就大事业。自强，是人生的动力。
自强是历史上仁人志士的共同特点。唐人李咸有诗：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”正是自强，才有了孟子平治天下，舍我其谁的豪迈；才有了司马迁含垢忍辱，“发奋著书”的坚忍；才有了曹操“老骥伏枥，志在千里”的雄心；才有了岳飞的“从头收拾旧山河”的爱国激情„„在追求真理的漫漫长途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保卫国家免遭外敌入侵的危难时刻，仁人志士用自己的行为实践着自强不息的誓言，书写着大大的人字。
古人如此，今人亦然。20岁上不幸身染重病下肢瘫痪的史铁生，痛苦思索，探寻出路，经过长时间的努力，从一个初中毕业生最终成为著名的作家；体操赛场上不幸受伤以致瘫痪的小桑兰，她勇敢地面对自身的不幸，一直微笑着接受人生的痛苦，自强不息，现在成了凤凰卫视著名的节目主持人。这样的事例是很多的，他们的奋斗，无不是自强不息的精神的激励。自强不息，照亮了他们人生的前途。
自强，不仅是在逆境中的奋斗；自强，也是一个人时刻的需求。“百尺竿头，更进一步”。朱熹的话告诉我们，在顺境中，人也不应该停下脚步。一个人无论事业上取得怎样的成就，都应该保持积极向上的精神。自强不息，不仅仅是超越别人，更应该超越自己。文坛泰斗巴金，30年代已是著名作家，到80年代仍然笔耕不辍，终于完成“一部说真话的大书”《随想录》；“亚洲飞人”刘翔夺得110米栏奥运冠军，成为世人瞩目的英雄，却将下一个目标锁定在打破世界纪录上；“水稻之父”袁隆平获得国际国内无数荣誉，仍在水稻研究方面孜孜追求„„无数成功者的新目标、新追求昭示我们：成绩只能证明过去，决不能躺在已经取得的成绩上沾沾自喜，不思进取。
只有自强，才有进步。个人如此，国家何尝不是这样？中国是怎样从积贫积弱的“东亚病夫”迅速成长为令世界瞩目的东方巨人的？靠的不就是我们中华民族自强不息的精神！如果我们要追求进步，要不断发展，就应该把自强不息当作我们的座右铭，时刻牢记，奋斗不息。
自强不息，是泱泱中华文明的精髓所在；
自强不息，是我们人生昂扬向上的力量源泉；
自强不息，是巍巍中华绵延万代、永远屹立的精神支柱！
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话题作文构思引路及佳作点评
作者：未知 课程来源：摘自：中小学生作文网 点击数：2325 更新时间：2006-8-22 课程录入：夏天薰衣草
责任编辑：夏天薰衣草
[文题设计]
自立、自强，是人生最珍贵的资本。只要有了这些资本，做任何事情都可以稳操胜券。“心恒不畏征程远，志坚不怕困难多”，朋友，愿我们能从中汲取不尽的力量，勇攀人生高峰。
请联系自己的学习、生活等实际，以“自立、自强”为话题写一篇文章。
要求：1．文体一限，题目自拟。
2．字数在700字左右。
[构思引路］
“自立、自强”是传统道德中的老话题。可以写成记叙文，那么一定是由对困难畏惧到自立自强的故事，这个故事可以是自己的，也可以是他人的。在记叙的过程中，应着重写转变的过程，体现出“自立、自强”对人生的重要性。也可以写成议论文，议论时要精辟、深刻，同时要角度准确。
我们还可以发挥想象，编述小故事。关键是要精彩，同时要揭示出“自立、自强”的重要性。
自强者胜
江苏 朱骏
“强者胜，弱者败”，这是人们共知的道理。一个人能在强手如林的情况下，脱颖而出，“超乎众人之上”，可以想像，此人一定具有自强不息的精神和气质。
历览古今，凭着自强的毅力，做出令人刮目相看的大事业的人，并不鲜见。“毛遂自荐”的故事，流传千古。毛遂不仅以其才能取胜，更主要的，也是最令人钦佩的是：他具有自强的气质和大无畏的精神——不畏冷言热讽，不畏牺牲。为什么在相同的条件、同样的机会中有人成功了更多的人却毫无建树，原因当然有多方面，但缺乏“毛遂自荐”的精神，缺乏自强不息的毅志和勇气却是重要原因。这些人对自己缺乏正确的估计，总以为自己比别人差，毫无理由地妄自菲薄。这种缺乏自信的毛病，把许多本来应当有所作为的事引向失败。张海迪，这位“中国的保尔”，高位截瘫使她失去了和常人一样进学校、上大学的机会。可是她做到了连四肢健全的正常人都难以办到的事情。论条件，我们这些人不知比她强多少倍，但论那种自强不息的毅力和勇气，我们必须向她学习。自强，仿佛是一
19 剂兴奋剂，催人奋进，使人勇往而直前。
有人对自强不息、勇于创新的人，反讥为“逞能”、“好出风头”、“翘尾巴”；倒是对那些自以为卑贱、“安分守己”、“碌碌无为”的人颇为赏识。这可真是颠倒黑白了! 其实自强跟自傲完全是风马牛不相及的两回事。自强者，大多胆识兼备，有顽强的毅力和“不达目的不罢休”的决心。这些人干起事来既雷厉风行又脚踏实地，凭着自己执着的信念和顽强的意志，叩开成功之大门。而自傲者，目空一切，旁若无人，妄想而不切实际，犹如空中楼阁，大胆得近乎狂妄。这些人好比是断线的风筝，飞得越高，摔得越重。
记得鲁迅先生有这样一段话：“愿中国青年都摆脱冷气，一直往前走。”是的，妄自菲薄，缺乏勇敢的精神，是做不成事，妨碍着我们前进，妨碍着我们叩开成功的大门。记住，胜利必然属于那些自强不息，顽强奋斗的人。
[点评]
本文评论毛遂自荐的故事，引申出观点，然后针对社会上一些错误的做法展开议论，最后引用鲁迅先生的一段话总结全文。结构严谨，引用名言恰当。 话题作文 自强2010-04-23 16:20关于自强
一、
一株松树屹立在贫瘠的山坡上，风吹雨打摧不毁它挺拔的志向，雪压霜欺它更加蓬勃向上。它那无畏的姿容、青翠的枝叶使人想起了两个字：自强。
一株小草扎根在岩壁的石缝，干旱饥渴不断它碧绿的生机，危崖绝峭泯不灭它生活的欲望，它那坚强的信念、韧性的品格石人想起了两个字：自强。
自强是一种威武不能屈、贫贱不能移、富贵不能淫的浩然气度；
自强是一种困难压不倒、厄运不低头、危险无所惧的亮丽操守；
自强是一种不怕己弱小、勤勉解困饥、敢于硬碰硬、四两拨千斤的拼搏精神。
自强讨厌攀附，攀附是将命运的缰绳交到他人手中，受别人掣肘，失去了自由，就如同牵牛花总爱栖身在篱笆架上，殊不知篱笆架一旦倒塌，花儿也枝残叶损，一蹶不振。
自强轻蔑自残，它有着强烈的自尊，铁骨铮铮，宁折不弯。有时如牛负轭，艰难前行，也一声不吭，没有痛苦的呻吟；有时尽管弱小，但也有折顶天立地的豪迈与胸襟。
自强才邪不能入，正气浩然；自强才固本强身，国运强盛。
自强，是一叶高扬的风帆；自强，是一道亮丽的景观。自强，将永远伴你走向希望，走向成功，走向圆满。
二、
自强不息是中华民族奋斗精神的主要表现形式。我国古代典籍《易传。乾卦》中有“天行健，
20 君子以自强不息”的话。意思是说：时间永恒地流逝，天运行不止，有理想、有信念的人应当学习这种精神，积极有为，奋力向前，永不停息。在中华民族的发展史上，无论是对人生崇高理想的追求，还是对陈旧事物的革新，无论是面对困难的态度，还是吸纳百川的气度，都充分地展现出自强不息的奋斗精神。自强不息的精神深深融铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力当中，成为中华民族绵延千载、生生不息的精神动力。
自强不息的一个重要内容就是拼搏进取的精神，它能够激励人们以坚定的信念、顽强的意志、刚强的毅力，披荆斩棘、百折不挠、克服重重艰难险阻，直至摘取一颗颗璀璨的明珠，攀登上一个个光辉的顶点。在我国古代，涌现出了许多通过拼搏进取取得辉煌业绩的志士仁人，唐玄奘就是一个典型例子，他“不取真经不回头”的拼搏进取的精神，在中华民族发展史上留下了佳话。近代的中国，遭受了西方帝国主义的侵略和掠夺，沦为半殖民、半封建社会。但是，中华民族万众一心，发愤图强，实现了社会的变革和民族的独立。
我们中学生也要发扬自强不息、拼搏进取的精神，在困难面前不低头，在艰险面前不退缩，在逆境之中不气馁，以浓墨重彩点染自己人生的画卷，描绘祖国的美好未来。
三、
面对困难和挫折，我们要学会自强不息的精神，冷静的分析，学会自我疏导，增添战胜挫折的勇气，才能真正的学会自强。
面对挫折，调适心理的方法很多，但最好的方法，莫过于建立起一种态度：坦然地面对和坚强地担当。所谓面对和担当，就是当不可避免的挫折袭来时，能接受它，承担起挫折带来的压力和打击，把挫折消化掉。我们的人生, 正因经历了无数的挫折与磨难而更加美丽和光彩，更充满了欢乐，变的丰富与充实。
综观历史，古今中外，未有一人乃没有经过挫折的打击而成名的，他们都是面对挫折，努力的奋斗，法国作家小仲马，不靠其父之名气，决定用自己的实力取得一番成就，他一次次地往报社寄稿，却都被报社退了回来，但他没有因此而失望，仍继续创作，经过不懈的努力，最终著成了成名之作《茶花女》。闻一多先生有着刻苦的学习精神，" 仰之弥高，越高，攀的越起劲，钻之弥坚，越坚，钻的越锲而不舍。当他面对挫折时，更加努力奋斗，最终成为我国伟大的革命家和思想家，在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能面对和战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史，我们要学会自强，这样才能更好的走向社会。首先要树立坚定的理想，有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。周恩来从小就有远大的理想抱负，要为中华之崛起而读书，他有着矢志不移的自强和奋斗精神，成为了中国的伟大领导人，他便是自强的人。每个人都有自身的弱点，自强的人也不是没有弱点的人，但他们是勇于战胜自身弱点的人，能够战胜自己的人，必定能够自强，自信是精彩人生的基础，而自强是辉煌事业的起点。
每个人都要学会面对挫折，自强不息，勇敢的对待人生，作一个真正的生活中的强者。
21 成功与胜利永远属于自强者
自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神，他们坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力，面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己的毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸，中国女足就是这样一个自强不息，顽强拼搏的光荣团体，为了祖国的荣誉，只愿付出和奉献；她们自信，自强，不怕挫折和失败。她们把这宝贵的自强精神和献身精神浓缩在竞技场上，印刻在长期的奋斗历程中，书写在一个个金光闪闪的奖杯上，她们的事迹告诉我们：成功与胜利永远属于自强不息的人。
自强不息者的力量来自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科学家、艺术家、文学家都有着坚定的必胜的信念，有着艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，有着百折不挠、奋发向上的毅力。伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。艺术家达•芬奇靠顽强的毅力，刻苦磨练，几百次画蛋，才有蒙娜丽莎的诞生。我国伟大的文学家鲁迅先生身处白色恐怖的恶劣环境中，仍顽强拼搏，利用别人喝咖啡的时间努力学习和写作，终于成为中国文坛的巨匠„„纵观华夏五千年历史，自古至今，从万里长城、四大发明到三峡工程，无一不表现出中国人奋发向上，自强不息的奋斗精神，这许许多多的事例都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证。
马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这形象地告诉了我们要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。因为它是成功和胜利的保证，也只有这样，青春才会永驻。
当今世界，随着科学与技术的不断进步和发展，世界竞争日趋激烈，我们应该牢记历史，努力拼搏，生命不息，奋斗不止，扎扎实实地夯实事业的基础，在人生奋斗的道路上迈出坚定的步伐，为祖国更好的明天添砖加瓦！
宠子≠爱子
日本有一所“青少年研究中心”，曾对中国、日本、美国三国的青少年做过一次“我最崇敬的人”的问卷调查，日本、美国的青少年把父母排在前三位，而中国的孩子们把父母排在十名以外。
中国的父母爱孩子虽不能说是世界闻名也可以说是家喻户晓。可她们绝对没有想到自己付出那么多爱，然而在自己的“小公主”、“小皇帝”心目中，竟没有一席之地。为什么？这个问题的确发人深省。现在的家长们总认为自己小时候受尽了苦头，可不能再让自己的孩子受苦了。于是百般溺爱“饭来张口，衣来伸手”，“喂饭喂的满屋跑”。更有甚者，学校组织学生夏令营，没有一位学生遵守规定，吃的喝的无所不有，钱更不用说了。甚至晚上睡觉时居然还有的家长偷偷溜进夏令营中，睡在自己孩子床底下，美名其曰：怕孩子晚上从床上摔下来，在这里等着给孩子当肉垫。
22 由上可知，我们的家长们对孩子的爱是多么的“无微不至”。不过他们的爱只是“老母鸡”式的爱，实在让人不敢恭维。物质上无微不至、关心呵护，在精神上留给他们的却是空白。这就是相当多中国父母的爱子方式。在这点上，他们甚至连动物都不如。
沙燕是一种很勇猛的鸟，它们能在天空中快速的飞翔。可又有谁知道它们是一种天性胆小的鸟呢！在它们小时候，就是从窝里向外看一眼都吓得浑身发抖。老沙燕为了使孩子得到锻炼能够生存下去，狠着心肠把小沙燕赶出家门，因为它们知道，只有让小沙燕凭着自己的力量生存下去，才能在弱肉强食的环境中不被吞噬。
豹子为了训练小豹子的生存能力，不惜张开血盆大口撕咬它们。
动物尚且知道爱孩子就要教它们学会生存，而我们大多数的中国父母对孩子的爱仅仅是宠爱、溺爱而已。不准动火，不准动刀，不准动电，不准„„他们爱的结果只是造就了一群冷漠、自私、不懂得关心别人、没有生活能力，只会死读书的学习机器。试想，他们怎能赢得孩子的尊敬和钦佩呢？
我们是祖国的未来，祖国是否能实现四个现代化就全靠我们了。因此，奉劝那些过分溺爱孩子的家长们：爱孩子就送他们一双搏击长空的翅膀吧；爱孩子，就送他们去惊涛骇浪中拼搏吧；爱孩子，就给他们独立思考的机会吧！
请切记：宠子≠爱子！
点燃火柴
女儿说家中有蚊子，电蚊香和打火机已用完，我随口指点一句：“那你用火柴点吧。”
数分钟后，我竟然看到女儿僵持在桌边。她说害怕，那可怜的模样不觉让我对这雕虫小技重视起来，我说有我在你只管点。女儿左手拿着火柴盒，右手拿着火柴梗，如同刚下厨的小媳妇拿着菜刀不知对那一大块肉该如何下手。我知道问题的严重性了。我便故作轻松示范着划燃一根火柴。没有马上点燃蚊香，任火苗燃至手指最近处才放下。女儿再度操起火柴梗，对准火柴盒一侧的黑色擦皮划下去，可是方向不准力度不到勇气不够，火柴没有引燃，我又一番讲解和示范，女儿连划几根，可是仍不见灿烂的火焰。真是不可思议！
如此一根火柴在一个现代孩子手里竟然成了一根令人毛骨悚然的魔棍！曾几何时，在我比女儿小得多的时候，这火柴曾经是我们生命赖以生存的依傍，它引燃了我们执著于生活的希望火苗，它对于我们的生活如此重要又如此寻常。重要是因为缺了它，就意味着我们得重堕黑暗，意味着我们失却生存的烟火。寻常是因为家家户户老老少少都在用它们，它普通得才值几分钱。可是人类文明的火种自打借助了汽油、电子之类引燃后，火柴悄然淘汰出局了，这才几年的功夫？女儿竟然对此陌生惧怕到如此颤颤巍巍、手心捏汗、额头冒烟？
于是我认真地示教，辅以语重心长的心理滋润，女儿终于擦燃了火柴，可是火苗被女儿随手撒进盘里。她不敢拿捏！我帮女儿重拾信心，又跑了几家小店买回了一打火柴，我要让女儿
23 从容地燃起火苗，今日不成，明日再来练。
我郑重其事地让女儿练，又若无其事地看我的电视，我要让女儿自己在实践中体验。家中的火药味一阵浓似一阵，这在以往我会生发“危险”的想头，可在今天它隐隐地让我意味到了这是引燃生命火花的美好前奏。
“妈，我擦燃了，我没有放手，你看！”女儿终于响亮而又兴奋地向我报喜，女儿的笑容映着灿烂的火焰显得格外红润，生命的活力在火焰中张扬！我笑了！
溺爱=虐杀
今天，看完《读者》上《千年警世钟》一文，思绪万千，不禁发出这样的感慨：中国的父母真的比日本的父母更爱孩子吗？
众所周知，中国的父母对孩子的爱的程度指数是非常高的。正应了那句老话——“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。爱，是人类的一种崇高情感，溺爱则是由爱异化而来的罂粟花，外表看起来非常“美丽”，可是结出的都是虐杀的恶果。它虽然出于爱的动机，可好的动机不一定会有好的结果，爱的方式不对，可能导致可怕的后果。溺爱的突出表现是过于相信呵护，不让孩子干任何家务，冒任何风险，把孩子放在温暖的“摇篮”里，结果呢，孩子任性、懦弱、生活不会自理、孤僻、自私、低能、缺少毅力„„
1992年，某记者采访在中国举办的中日少年探险夏令营时，曾问一个13岁的北京男孩，“为什么野炊时中国孩子不如日本孩子能干呢？”北京男孩两个字就一针见血的回答了“遗传呗！”他还解释说：“爸爸妈妈为了让我进个好学校，让我住在奶奶家。我奶奶有三个不准：刀不准我动，电不准我动，火不准我动，我长到13岁，火柴都不会划。我家炊都不会，哪会什么野炊呀！不是我们不想干，是家长不让我们干。不会干的事怎么比得过人家？”从这孩子短短的几句话中，我们不难发现溺爱带给孩子的危害。
西方一些国家，父母普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。在美国，家庭教育是以培养孩子自食其力为出发点的，父母为了让孩子从小懂得劳动的价值，让孩子自己动手修理，装配摩托车，到外面参加一些力所能及的体力劳动，即使是富家子弟，也要自谋生路；在日本，全家人外出旅游时，不论多么小的孩子，自己的东西都由自己来背，上学以后，许多学生都要在课余时间到外面打工挣学费，大学生中便是勤工俭学成风，就连有钱人家子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照料病残老人，做家庭教师等途径，挣的自己的学费。而在中国呢？家长宁愿自己节衣缩食，甚至便卖家产供孩子读书，也不愿孩子受一点点苦，更别说什么打工挣学费了。试想这样陪养和教育，怎能令孩子有自理自立的能力？何谈遨游长空，搏出风云？
爱孩子，应该爱得有方，爱得恰当，方法和手段是非常重要的。溺爱是出于爱的愿望，其结果却常常令人痛心。溺爱之所以无异于虐杀，就是在于爱的方式不对，在爱的同时剥夺了孩子独立生活的能力，因此，我呼吁广大爱子心切的父母们：千万不要溺爱孩子，溺爱=虐杀！
24 人要学会自立
易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。陶行知先生也说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天靠祖上，不算好汉。”这些无疑说明了人要学会自立，更要懂得自立。因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。我们不能事事都依赖于他人，因为不懂的自立的就会被社会所淘汰。据报道：山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：“妈在也不让你出门了。”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上，所有的事都不让儿子干。现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。这则报告无疑说明了一个问题，人要学会自立。
张闻天是党的高级干部，但对儿子的教育十分严格，不愿儿子因为父亲的地位产生虚荣心和依赖思想。就连他死后，也把遗嘱上的4万元，也作为党费交给党组织，丝毫没给儿子一分。因为他明白让孩子学会自立就是最好的遗产。自立也让国家走上繁荣富强。1840年鸦片战争爆发，中国沦入半殖民半封建社会，由于清政府的无能，于帝国主义签订一系列丧权辱国条约，但这些并没有打败独立自主的中国，终于在1949年10月1日建成，毛泽东主席在天安门广场说：“中国人民站了起来！”从此以后，中国能够骄傲地自立世界民族之林。
从个人到国家，自立则是坚强的后盾，青少年们快从你们的温室中出来吧，因为在温室中永远也长不大，学会自立，懂得自立，才会成为国家的栋梁之材！
里根自立
（乐观地成长，顽强地自立）
童年时期的里根家庭生活虽然贫寒，但他从来不会感到沮丧，豁达、乐观的天性使他相信他是生活在最快乐的世界里。正是基于这种乐观的性格，他总是精力充沛地投入到各种各样的活动中去，如冒险、打球、游泳、演戏，等等。为了完成学业，里根帮父母分忧，利用课余时间去工地打小工，搬砖、推土、运水泥，常常一干就是10个小时，饿了就啃块干面包，渴了就喝几口自来水。就这样，里根依靠自己的力量不仅解决了整个中学时期的学费，还积攒了400美元，为进入大学做好了准备。
亿万富翁的钱留给了谁
（自力更生才能更好地成长）
据英国报纸报道，美国最大的有线电视公司远程通信公司董事长约翰·马隆，准备将他15亿美元遗产的一多半捐给慈善事业。他认为：“太多的财产会毁了孩子们，而不是有利于他们的成长。”
1997年，世界首富比尔·盖茨宣布，他不会给他刚出生的女儿珍妮弗留多少遗产，他的理由与马隆相同。
25
美国第二大富翁沃伦·巴菲特对他3个子女的吝啬是出了名的。他说，他死后，如果他们能得到他的一个子儿，那就算他们走运。他告诫孩子们说：“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。”
英国房地产开发商彼得·德萨瓦里1997年宣布，他死后，他的5个女儿不能分享他价值2400英镑的房地产。
美国总统布什上任后，宣布了减税计划，其中包括取消联邦遗产税。这对拥有美国大部分财富的最富有阶层来说当然是个好消息。但有趣的是，竟然有120名富翁联名上书，反对政府取消遗产税。《华尔街日报》也曾公布了一项调查结果，表明即使美国取消遗产税，仍有50%的美国有钱人打算把自己至少一半的财产捐给社会，只留下一部分财产给子孙。在《纽约时报》上刊登广告，呼吁政府不要取消遗产税的富人中包括比尔·盖茨的父亲老威廉、巴菲特、索罗斯、金融巨头洛克菲勒等。老威廉在请愿书中写道：取消遗产税将使美国百万富翁、亿万富翁的孩子不劳而获，使富人永远富有，穷人永远贫穷，这将伤害穷人家庭。巴菲特也表示：“取消遗产税是个大错误，是极其愚蠢的。取消遗产税会造就一个贵族阶级。” 爸妈教我学会自立
作者: 熊睿 发表于:2009-02-23 我出生在一个富有文化气息的家庭，父母都是有素质的人，他们对我的学习时时关心，对我的自立教育更是毫不懈怠。
今年暑假，他们便把我“放逐”到乡下奶奶家，给忙于“双抢”的人们插秧。这在一些对孩子千般疼爱，万般呵护的父母眼中，简直是不可想象的事：“天啊！你们怎么舍得下手呀? 家家都只有一个宝贝孩子，爱都来不及，怎会让他（她）去干农活？简直是摧残少年儿童嘛! ”是啊，这些父母把孩子泡在蜜罐里，让他们不知道什么叫苦，什么叫累。但你们可曾想过等孩子长大后怎样在社会中立足？到时他只会反过头来怨你，，但已无济于事。
父母在文化、思想教育方面从未让我缺失任何一课，在物质生活方面他们让我懂得了节约是金，让我学会了生活自立。爸爸和妈妈给我零花钱，教我如何买学习用品，如何买自己喜欢的物品，原则是要花得有用，花得开心又要有节余，不能随随便便地地去花钱，但一定不能让自己太委屈不敢花。我给自己的零花钱做了个规划：一部分买书和文具，一部分准备在爸爸妈妈不在家时给自己买盒饭吃，还有一部分存起来攒成大钞，买些我一直想要的贵点的东西。就这样，我基本上学会了花钱。
妈妈给我讲过一个故事：一个男孩，他的母亲把他的生活起居全包了下来，只让他努力学习。后来这个男孩真的考上了名牌大学，可在宿舍里，他什么也不会，衣服脏了不会洗，鞋子脏了不会刷，就连感冒吃什么药都得打长途电话问他母亲。这样培育出来的“学习呆子”还有用吗？
其实，自立自强的教育早已渗透全世界的每一个家庭。在美国，小学生出来卖鸡蛋挣取零用钱已经司空见惯了，他们父母的这种“放手”精神很可能就是成就发达美国的根本原因。所以，父母一定要放开手，给孩子一个自由的空间，驰骋的天地，不然，孩子就会变成一部部“学习机器”，而祖国的未来就掌握在这些“学习机器”的手上，这样下去，祖国还会强大吗？
26 小时候，父母为我订了一份牛奶。虽然家门口就有一家牛奶店，但他们却在大湖路方向给我订，并让我独自去领牛奶。弄得我每天都得起早床，领完牛奶再去上学。记得第一次领牛奶时，我看着熙熙攘攘的人群就是不敢迈进去。我害怕了，转身跑回了家，大哭不止，硬赖着妈妈去给我领。妈妈的表情严肃起来：“才这么点大，就喜欢赖人了，长大了是不是要赖一辈子呀。现在不开始学会自立，以后就没机会了，到时你后悔都来不及！”说着，妈妈把我推出了家门。就这样，我渐渐学会自立。
是呀，优越的环境或许会助长我的惰性，父母的庇荫反而难让我长大。我要像小鸟一样自由飞翔，像雄鹰一样搏击长空，勇敢地挑战未来。
我长大了！
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新浪博客学生系列作文：自立
字号: 小 中 大 发布: 2008-07-19 10:27:00 查看( 878 ) / 评分( 24 / 10 ) / 我要评论
(20)
个人分类: 学生习作
自立远航 (2007-01-08 14:48:40) [编辑][删除]
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潘秋秋
在孤单徘徊中坚强, 在伤心失败时不闪泪光, 这就是对自立的诠释。
每一个人都有一双叫做自立的翅膀，只是有的翅膀易折，有的翅膀矫健有力。拥有一双健翅的人是幸福的，因为他们有成功的资本。
一位哲学家说过：“一个真正成功的人是一个站在天地之间面对孤独的人。”确是如此。每一个自立的人都有孤独的一面’因为懂得与孤独面对面，所以他们知道自己想要的是什么，该做的是什么。
一个自立的人懂得在紧要关头不放弃，于是绝望变成希望。
一个自立的人懂得欣赏夕阳西下的美，于是夕阳有了朝阳的那一抹灿烂。
一个自立的人懂得在风吹雨打的河塘守望自己的盛夏，于是雨后的河塘闪现出了彩虹的光芒。
自立的人不会像孔雀，百般招摇，自做多情；自立的人不会像鸵鸟，只会逃避，不懂面对；自立的人是幸福的，但这样的幸福建立在坎坷之上，所以一个人要想自立，那么注定了，他要经历磨难，挑战孤独。
人总想要自立，社会要求我们自立，但并不想就够了。人不论做什么事，都需要一个劲力，有时候，我们可以为了在乎的人去坚持，去争取，自立也可以这样。
年青人，不怕别人看不起，就怕自己不争气。走自己的路，自立在无形中伴你一起成长。让我们在每一个平凡的日子里，振起自立的翅膀，乘着那来自远古的没有名字的风翱翔，自立远航。
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27 振起翱翔的翅膀－－－－自立自主 (2007-01-07 11:31:45) [编辑][删除]
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高三（３）班 钱倍亿
雁雏破壳 ，迸发流离的碎片，它的世界从此宽广，为了拥抱蓝天，它努力拼搏着，为了能够显示婀娜多姿的矫健身姿，殊不知其中的努力与汗水交织的苦楚，从此它学会了自主地生活，一颗自主的心趋愈成熟．
蓬勃自己的羽翼，为自己的腾飞与自主铺上厚厚的基石，人生并不只是为了证明自己的存在，而是在存在的同时可以寻找自己的人生道路的轨迹，因此，我要丰富我的生活，寻求能为人生道路铺就炫彩的美丽色带．从此，我迈出了第一步，为了梦想的实现 ，我孤行这条路．
发展自己的羽翼，索住方向，我开始前进，为挣脱自然的束缚，为沐浴在阳光艳媚的温暖，我要奋斗拼搏．从此，我学会自立自主．虽然人生道路上布满了不可逾越的暗礁，单你不可能等待别人去斩荆劈棘纵使灰头土脸，也要自己去闯一闯－－－－为丰富人生的阅历我必须接受并独立探索．
抖动待振翅的华彩，带着微笑，注视蓝天，梦想近在咫尺，历尽沧桑，经受挫败，伤痕累累，你已具备了飞翔的饿潜力，任笑容曼延成沧海桑田，那不是狰狞的笑，那是战胜挫折得意坚定的笑．当阳光在我身上泻下一片宁静，我开始思考，思考着独立飞向蓝天的一瞬，结果已然写好奋斗的痕迹，艰苦的等待，玉石俱焚．
挥动羽翼，乘着暖风，拥抱美丽的湛蓝，振翅飞翔的饿你一瞬，我仿佛被自然融合的天衣无缝，仿如全身每一处 感觉器官都在聆听着，感受着，享受着，沐浴着．纵使体无完肤我也无悔，因为我寻到了属于我自己的人生轨迹，那么清晰每了美得我以附加．
雏鸟长成矫健的雄鹰，完成了飞翔的人生弧线，因为那纯粹是自己缔织的一点一滴清晰可睹．我想我也应该放飞自己的心伴随与生俱来的梦想携手共进，飞得更高更远．
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前一篇：自立
自立 (2007-01-07 11:28:28) [编辑][删除]
<> var $tag=''; 分类：学生习作
作者：茜茜
自立, 是历尽艰辛激战后那粲然一笑; 自立, 是激情六月雨后天空中那道耀眼的彩虹; 自立, 是努力耕耘后那柔和动情的诗篇.
自立, 会使人的心灵绚丽辉煌.
自立, 会让人翱翔在成功那荣耀的殿堂.
自立, 会使人的生命价值上升到崇高的境界.
自立„„
每个人都有自己的路要走, 人生之路是由一块块砖石铺设而成的, 并不是一路铺金布银, 永远闪光. 人生道路上, 我们必须学会自立, 铺起通向梦想的眼光大道.
人生像一次远航, 航行在天水之间, 航行在生命的茫茫大海之中. 生命的航船由我们自己掌舵, 我们必须学会自立, 把好手中的罗盘.
28 人生像五线谱, 有高有低, 有起有落, 拼拼凑凑便是和谐的乐章. 我们必须学会自立, 亲手奏响生命的乐章. 有志者, 即使在黄昏, 心灵也洋溢着希望的晨曲.
人生更是一连串的战斗. 我们必须学会自立, 握紧手中的枪杆, 迎接那激烈的生命之战. 为生命谱写出辉煌的结局.
自立, 是一种痛:一种磨练意志的痛; 一种孤军奋战的痛; 一种承受打击的痛. 但, 成长, 必须经历痛, 忍受痛, 痛苦中前进.
自立, 让我们的生命有一个充实完美的过程, 给我们创造了千万个幸福的瞬间.
自立, 让我心中的天堑变通途!
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自立的角色 (2007-01-06 21:33:04) [编辑][删除]
<> var $tag=''; 分类：学生习作
作者：高三（3）chenhuit
" 天行健, 君子自强不息" 这是一句古语. 它诠释了自立的重要性. 自立是坎坷道路上走向成功的起点. 也许它有时候会使你觉得无助, 也许有时回使你感到孤独. 但只要你坚定自己的信念, 在付出无数汗水后的一天, 你会有成功的喜悦. 自立是生活烹调的配料. 生活有甜有苦有酸有辣, 这些只有你自立之后, 才能品味的到. 自立这种配料, 它给了你创造生活主权. 你可以根据自己的" 口味"(目标) 去调配出美味的菜肴. 也许当你初次拿到这种配料时, 你不知如何是好, 你会不知所措, 你也许会放弃这种配料, 但美味的菜肴通过不断品尝, 不断加工才能完成的. 当你缺少" 自立" 这种配料时, 即使你偶然获得了成功, 这成功并不长久. 做为一名优秀的烹调大师, 我们要为生活创造出不同美味的菜肴, 这就需要一位配料-自立
自立是事业的起跑线. 在百般磨练百般竞争中, 你脱颖而出. 在这过程中你有亲情友情的帮助. 当你遇到挫折它们会安抚你鼓励你. 这种成功的喜悦往往是短暂的, 因为你未站在起跑线上, 事业才是你人生的真正开始. 你需要自立, 在面对挫折要有" 病树前头万木春" 的精神. 站在自立的起跑线上, 你将拥有最完美的姿态, 也许你并不是最后的胜利者, 但你拥有起跑线上的成功-自立.
自立是失败后的安慰, 是生活的配料, 是事业的起跑线. 它需要你不断的付出. 犹如风筝它为得自由, 需要不断的挣扎, 乃至弄破自己美丽的衣裳. 它获得了成功, 它学会了自立, 在广阔的天空它感到了自由的喜悦. 自立是成功的必经之路, 它需要你慢慢地体会.
自立 (2007-01-06 21:30:42) [编辑][删除]
<> var $tag=''; 分类：学生习作
作者：朱鹏
总是万水千山，总是收不回的目光。
苏格拉底有云：“人不可能两次踏入同一条河流。”
虽然生命无法复制，我们绝对有能力用自己的双手使生命更加丰富，也更加美丽。
静观世界求一是，诚对苍生不二心。
大江流日夜，春秋代古今。面对这样一个创新的时代，我们有什么理由靠天靠人靠祖宗呢？为什么不流自己的汗，吃自己的饭，自己的事业自己干呢？
所以我们需要自立。
29 每个人都有自己理想的生命环境。
地球，所有人的家，地球要成为所有人的理想世界。需要人的创造，更需要人的自立。 一路风景，自私自利，才叫生命的历程。
自立的天堂才是真正的天堂。自立在阶前小河中流淌，在国中土地上成长，在屋顶青瓦上乘凉，在大地之上飞翔。
幼苗长成参天古木，是因为它自立，不求凌云之高。
石砾被冲刷成卵石，是因为它自立，不求跨洋之远。
沙石被浸成珍珠，也是因为它自立，不求骄阳之暖。
人，又岂非如此，只有自立，才能最终有所收获。
这个道理其实谁都懂，可有些人偏偏是不自立的生物。总喜欢靠天靠人，到头来往往是一无所获。
汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫，封为齐王。而他却毫不满足，骄傲自大，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反罪被杀，三族诛灭。若他也像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小的留地，又怎会莽送了一世英名？
自立，并非是让人不求进取，而是一种不断磨练中完善自己，厚积薄发。正如楚庄王“三年不飞，一飞惊人”，“三年不鸣，一鸣惊人”。 *^_^*
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自强自立方面的事例 分类： 课堂小素材 2008-04-01 21:22 在发达国家的家庭里, 父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。之所以如此, 是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神。
在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值, 让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：" 要花钱自己挣！" 农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
30
在瑞士，父母为了不让孩了成为无能之辈，从小就着力培养孩了自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一于语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定, 孩子到14岁就要在家里承担一些义务, 比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本, 在孩子很小的时候, 就给他们灌输一种思想：" 不给别人添麻烦" 。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？父母说：" 这是他们自己的东西，应该自己来背。" 上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗, 在商店售货，照顾老人, 做家庭教师等挣自己的学费。
1、夏令营中的较量
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。
在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重20千克，匆匆前进着。他们的年龄在11－16岁之间。根据指挥部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的计划，则应步行100千米！
说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。他们争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩，轻松得又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车。尽管有男孩子照顾，这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。
日本矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只过了一会儿，他又爬起来继续前进了。
二、 日本孩子有饭吃，中国孩子饿肚子。
31
当晚7点，队伍抵达了目的地――大井梁。内蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。日本孩子先礼貌地请大人们吃，紧接着自己也狼吞虎咽起来。倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。
设问：
读了上述材料后，你有何感想？
我们再来看看两国家长的不同表现吧。
生回答
师：三、日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。
第二天早饭后，为了锻炼寻路本领，探险队伍分成10个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。在茫茫草原上，根本没有现成的路，他们只能凭着指南针和地图探索前进。如果哪一组孩子迷失了方向，他们将离大队人马越来越远，后果难以预料。
出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。这让人想起昨天发生的一件事：当发现道路被洪水冲垮时，某地一位中国干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。
两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机会。于是，他们在退票处相遇了。
（1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么事情？（2）你从中受到什么启发？
第三课 走向自立人生
长兴中学 张周惠
对应的课标内容
○
1 “成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”
○2“我与他人关系”中的“理解权利与义务的关系，学会履行自己的义务。”`
学生情况分析
七年级的学生开始有了较强的独立意识，在思想和行为上想摆脱受父母的约束，追求独立自主，但在遇到问题和困难是时，还是希望得到父母、老师和同学的帮助。思想和行为带有偏激性。由于大多是独生子女，家中父母比较溺爱，自立性较差，对自立的意义和理解比
32 较模糊，因而必须帮助他们走向自立之路，做自强之人。
单元内容分析
本单元分为“走向自立人生”和“人生当自强”两课。第一课主要是帮助学生认识到什么 是自立，自立的具体表现是什么，理解自立的重要性和必要性，使学生真正明白人生需要自立。因此必须从现在做起，在父母、老师、同学的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，在社会中反复锻炼、不断实践，逐步提高自立的能力。第二课主要是使学生明白什么是自强，分析了自强与成功的关系，鼓励学生要自强不自弃，帮助学生掌握培养自强品质的方法。
本单元的内容具有生活化、生动化等特点，主要从学生的生活实际出发探讨学生生活中的实际问题，从而实现教学目标。因此，在教学中要注意以学生为教学的主体，尊重学生的 需求，重视学生的心理体验和自我探索，从学生的实际问题出发，有针对性的帮助学生解决存在的问题，实现学生的自我提升。
教学目标
情感与态度
1、 树立自立的生活态度。
2、 在实践中体验自立的意义。
3、 培养学生正确的认识观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
知识目标
1、 懂得自立的含义。
2、 了解自立的表现。
3、 知道自立的方法。
能力目标
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。 教学重难点（祥见各课时）
课时安排 2课时
教学重难点
重点：自立的含义、表现。
难点：在实践中培养自立的品质。
教学过程（祥见各课时）
第一课时 自己的事情自己干
课前准备
教师：了解法律条文第三十四条、婚姻法第二十一条的内容。
学生：收集中外名人、英雄和模范人物小时侯自立人生故事介绍 。
教学过程：
33
34
附录：1
（一） 燕子
燕子是候鸟，它们每年春天都要到北方来，小燕子就在这个时候出生的。当燕子孵化出来，慢慢长出一点翅膀的时候，燕子妈妈就要教它如何人飞翔了。
今天可和往常不一样，往常总是燕子妈妈将小虫叼到燕子窝里来喂，可是今天已经到晚上了，小燕子还没有吃早餐。燕子妈妈嘴里叼着食，就在不远处飞翔，小燕子饿坏了。妈妈怎么还不给宝宝喂食呀？
“来吧，孩子，试着飞过来。”
“妈妈，我不敢，我不会飞呀！离地太高了，万一摔下来怎么办呀？”
燕子妈妈什么也没有说，只是在空中盘旋着。过了一会儿，有个胆子大一点的小燕子先探探脑袋。
“孩子，来吧！你能行，我也是这样学会飞的。试着拍打翅膀，对，对了，就这样，很好，你成功了！妈妈为你高兴。”一只燕子飞出巢，它成功了。
接着第二个，第三个小家伙也成功了。
最后一个小家伙，胆子特小，不敢飞。
“妈妈，我不敢飞。“
“来吧，飞是迟早的事情毛窝们还要飞越高山、大海，不会飞，怎么行呢！你的哥哥，姐姐已经会飞了。学习它们，勇敢一点。“
实在太饿了。小燕子只好一跃而起，朝妈妈的方向飞去。
“哎哟！我掉到地上了。”小燕子趴在地上痛苦地说。
“没有摔伤，试着飞起来，再来一下，我这里有吃的。”燕子妈妈飞得底一些，鼓励小燕子。
燕子看着慈祥的妈妈，看着勇敢的哥哥、姐姐，拍打翅膀，试着飞了起来。
“真好，你也成功了！”哥哥和姐姐高兴地祝贺它。
附录：2
“草原探险夏令营：中日两国孩子的不同表现”
1992年8月，中日两国儿童在内蒙古举办一个草原探险夏令营。这些孩子的年龄都在11岁到16岁之间，但中日两国的孩子在夏令营的表现截然不同：日本的孩子黑木堆界肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，但仍坚持前行；一位中国的女孩子刚走几步就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。途中，日本的孩子行囊满满的。中国的孩子的行囊只是装
35 样子，都是空空的。到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的全是中国孩子。老师批评他们不劳而获，他们木然无语。日本 的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子，一边走一边丢。日本的孩子见到百灵鸟蛋，马上用木棍围起来，而中国的孩子却不能这样做。
附录：3
第二课时：
告别依赖 走向自立
教学环节：
小品导入：
学生表演课前准备好的小品：小雅的一天
学生看完后分析并思考问题：从身边依赖的事例，谈依赖的坏处。教师介绍依赖的事例、危害（见教材招聘会上的一幕和教参）后提问 ：培养独立是不是都得象小雅再独立生活？学生交流后，教师归纳依赖的危害并对依赖产生的问题进行讲解，说明自己不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
活动一：今昔对比
教师直接指出课本第39页“中小学生对比”的事例：分析交错上给出的三种说法，还可以补充其他的说法。
小结：
我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。幼小的时候我们对父母、长辈有所“依赖”是自然的，也是必要的。随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益希望自己能象成年那样管理自己的生活。
36 活动二：看图
观看课本第41页“女学生由睡懒觉到自己起床上学”的四幅图片，来分析女学生睡懒觉的原因，以及改正的原因；反思自己身上类似的现象。
资料；“美国里根”小时候的故事（见附录）
小结
自立的一个重要表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。只要明确自己的主任，勇于承当自己的责任，才能成为真正自立的人。当然。自己的事情自己的负责的前提是要自主。没有主见，人云亦云的人是不能承当责任的，更无法自立。所以自主是自立的前提。
活动三：行动
过渡：当人们有了独立自主的愿望，几自主的意识后，又该怎样培养自己的自主能力呢？ 从学生所搜索的世界各国青少年自立状况总结自立的方法：立足当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆的投身社会实践并反复锻炼。
引导学生讲述自己在自立方面的事例，增加感性认识。
本节小结
引导学生总结：学习本节课的体会和收获。（只要能说出：依赖有危害；自主是自立的前提；要自立就要从生活中的小事做起，大胆实践，反复锻炼就可以。）
作业布置
《学习与评价》相关练习
附录：
1920年，有个11岁的美国男孩子踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元`，当时12.5美元可以买125只生蛋的母鸡。闯出大祸的男孩向父亲认错，父亲让他对自己的事情负责，儿子为难的说：“我没钱赔给人家。”父亲说：“这12.5美元我借给你，一年后还给我。”从此，男孩子开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力终于挣足了2.5美元，还给了父亲。这个男孩就是成为美国总统的里根。里根在会议这件事的时候说：“通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫做责任。”
关于自立的事例
[ 标签：事例 ] 字数在80~130字范围
洪战辉就不用说了.... 问题补充 2009-01-28 17:22
要两条事例匿名 回答:1 人气:21 解决时间:2009-01-28 17:31
满意答案好评率：27% 青年楷模张海迪 5岁时因病高位截瘫。致残后在病床上艰苦自学，翻译和创作了多部作品，获多项荣誉称号。1983年，中共中央发出向张海迪学习的通知。 中国“保尔”吴运铎 战争年代负伤致残，一本《把一切献给党》影响了几代人。 名科普作家高士其 1928年在医学试验中因病毒侵入身体致残。后毕生致力于科普创作，为我国科学事业作出突出贡献。 草原英雄小姐妹 1964年玉荣与姐姐龙梅为保护集体的羊群被冻伤，双小腿截肢。致残后刻苦学习，大学毕业后从事青少年和残疾人工作。图中右为玉荣。 盲人化学家侯永庚 中科院研究员1980年因糖尿病双目失明，失明后仍顽强从事物质晶体结构研究，创造了著名的“侯氏程序”。 外国的孩子自立的事例 - 已解决
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相关答案孩子当自强
康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。但是子女却反对他：“您当了一辈子高官，我们却没沾到一点光，好容易盼到您回家，你却如此不顾我们。”
37 刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。桥修好后，他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。 刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。他的孩子日后都成了国家的栋梁之材。
应该说，刘荫枢注重孩子自强精神的培养是具有远见卓识的，而他用毕生的积蓄来教育孩子，可谓用心良苦。古人尚且如此，今日的父母应该怎样看待孩子的自强精神的培养，父母应该从中扮演怎样的角色呢？还是先让我们来看两个故事吧。
案例一我有一双经历风雨的翅膀
我的父母都是普通的工人。同其他的父母一样，他们深知知识的重要。因此，我成了他们的希望，而我也立志要考上大学。
然而苦难却横亘在我的梦想之路上。我六岁那年，爸爸在加夜班的时候铁屑崩到了眼睛里，左眼失明了。我十一岁那年，爸爸因肾积血手术摘掉了左肾，再也无法进行体力劳动。我读初一时妈妈下岗了，一家的生活只剩下爸爸每月200元的工伤补助费维持。那段日子似乎空气都变得压抑。这样一个家庭是需要一个儿子来挑大梁的。那天，我毅然作出了一个决定：打工，我要自己供自己上学。
我从同学那借来五十元钱，去批发市场进了一些小装饰画，小工艺品，准备像校门口的小贩那样。没想到平时司空见惯的事情轮到自己头上竟然变得那么艰难。那天中午，我竟然没有从包里把货物拿出来。可是货如果卖不出去，我连借的五十元钱都无法偿还。第二天中午我去了一所比较远的学校门口，摆好了货物，怎么鼓励自己都不敢吆喝。好久，一个小同学走过来，问我：“这是卖的吗？”我急忙点头。那天我赚了一毛钱，是我赚到的第一个一毛钱。那一刻，我深深的体会到了赚钱的艰辛，懂得了平时爸爸交给我的那些钱里面凝聚着多少汗水和辛苦。
一个月以后，我赚到了80元钱。我用23元买了一本向往已久的《题典》。走出书店，我突然感觉天空是那么蓝。回到家爸爸诧异的问我钱是哪来的，我这才告诉了他。他什么也没说。但我看到他的嘴角在不停的颤抖，我知道他在努力控制自己的情绪。一个多星期后的中午，大家正在吃饭，爸爸突然问我：“你是从哪里进的货呀？”我很奇怪，可他看也不看我一眼，只是伸出筷子夹菜去了。不久，爸爸和我一样，开始到一所小学校门口摆地摊卖货了„„我十分感激父亲，他的行为是对我无声的鼓励。而我真切的感受到，命运的火种其实就在自己的手里`„„
一次，我蹲在夜市的一角吆喝着。一个八九岁的男孩被我的工艺品吸引，但他的母亲说什么也不给买，拉着他走出五六米远的时候，我突然听见她在呵斥：“看到了没有，你要是不好好学习，将来也只能摆地摊。”
虽说早已习惯了被人审视的目光，也感受了自食其力的骄傲。但那一刻，我被深深的刺痛。我想到清扫楼道的妈妈，以及带病工作的父亲。他们从事着的也都是社会底层的工作，但他们是我心中最慈爱的父母，最完美的父母。我想，我一定用自己的劳动赢得别人的尊重，一定让我的父母过上幸福的日子。
每年最轻松的是寒暑假，因为时间宽裕，货品也不限于卖给小学生了。那一年寒假，我从早市批发了一丝袋粘豆包，在下午下班高峰时，我到附近的马路旁叫卖。不到俩小时，豆包全
38 部卖光，我赚了36元钱，是我赚的最多的一天，我高兴极了。第二天，我又批发了一丝袋，也都卖光了。第三天再去那熟悉的地方卖，却少有人买。我想了想才明白，原来人们吃豆包是一种尝鲜、怀旧的心理。而一个地方的流动人员是固定的，想尝鲜的人都已经买了，生意自然就清淡下来。于是我不断的换地点，爸爸也来帮忙。二十几天，我们走遍了附近的马路，赚了600多元。那个春节是我所过得最开心的节日。父母很高兴，我想是因为他们看到自己的女儿在一天天长大„„
就这样，依靠自食其力我完成了学业，并且我以高考作文满分，总分600分的成绩被哈尔滨工程大学录取。
摘自《中国青年》第一期口述：曹姝媛
图示一街头卖货的女孩
卖货物的小女孩
应该说曹姝媛是不幸的，她从小就经历了那么多磨难；但是曹姝媛也是幸运的，正是那些不幸的遭遇让他认识了生活。我想每一位读者都会对曹姝媛生出一种敬意。不过下面这个案例恐怕会让人感到一些沉痛。
案例二妈妈的“老儿子”
——一个少年犯的讲演
我叫戴雨，一个处在花季的女孩，现在应该生活在充满阳光充满色彩的世界里。但是，我却因诈骗被关押在看守所里。
从我记事的那一天起，爸妈就叫我“老儿子”。他们把我当成老儿子一样疼我爱我，视我为掌上明珠，从不舍得打我一下骂我一句。我感觉我的童年是金色的。然而，正是这种“依来伸手，饭来张口”的生活让我变得好吃懒做。家里的活都有姐姐来做，我连想也不想。我最大的乐趣就是吃好吃的，穿漂亮的。
爸妈也曾梦想我能考上大学，但我觉得学习很苦，每天都得写呀、算呀、背呀的，弄不好还让老师批，所以始终提不起学习的兴趣，成绩当然不理想。为了避免家长、老师的批评，考试的时候我总是打小抄。因此，我经常被老师抓住，家长也多次被请到学校。爸妈见我不是学习的料，也就由着我的性子。姐姐有时劝我几句，我连听也不听，时间一长，她也不管了。没有了学习的压力，没有了别人的督促我感到自由极了，我可以随心所欲的看电视，从“动画城”一只看到“午夜剧场”。
可随着年龄的增长，我已不满足成天闷在家里。外面的世界很精彩，我要亲自到外面去看一看。于是，一些花钱大手大脚的同学成为我的朋友。周六、周日我们总在街上闲逛。起初，父母也从不干涉，直至我与社会无业青年混在一块他们才着了急。他们要求我和那些人断绝关系，可是自小任性的我根本不听。我结交的朋友他们不喜欢，我就和他们吵。后来我一气之下离开了家，学也不上了，跟朋友在社会上混，认识下三烂的人也越来越多，走的道路也越来越邪„„
有一次我从外面受了委屈，忽然想到好几个月没回家了。我拿起了电话，是妈妈接的。妈妈听见我的声音哭了，她说：“老儿子，你在哪呢？你回来吧，只要你回来，不管犯了什么错都可以原谅。你记住：只有狠心的儿女，没有狠心的爹娘。”听着妈妈的话，我才明白自己是那么狠心，那么没心没肺„„我回家了，那天爸爸特意做了许多我最爱吃的东西。我很高兴，感觉好久没那么开心过了。我从家里待了一段日子，阳光般的暖意又爬上我的家庭。
39 好景不长，无所事事的日子让我感到无聊。书懒得读，家务活也不让我干，我想找个班上，父母说年龄小过两年再说。我总不能成天吃了睡，睡了吃了啊。不久，我又开始给那些朋友打电话了。他们答应带我出去玩，我很高兴。可是爸爸妈妈不答应。我又一次和父母吵了起来，狠心地离开了家。我们每天吃饭店，洗桑拿，玩市里最好的迪吧，夜里还要去吃烧烤。说实话，我知道父母很疼我。但是，我不再是吵着要糖吃要花戴的小姑娘了。我舍不得我的朋友，我愿意和他们一起说话，喜欢看他们听我讲新鲜事的表情，从他们那里我感受到了自己存在的价值。有时我也不知为什么，他们越反对，我越和那些朋友交往密切。就这样，家成了旅店，与父母的感情越来越淡。直至我走进看守所里，我才有一种噩梦初醒的感觉。 朋友，我们生活在一个浩繁的世界里。浩繁的世界里包含着无数的快乐与美丽。但美丽的背后总跟着丑恶的影子，美与善的缝隙间常夹着贪婪、自私、懒惰。愿人们记住这些罪恶的教训，切莫让悲剧重演。
小鸟的哭泣
一朵生命之花在含苞欲放之时便受到重创，实在让人心痛。痛定思痛，是什么原因会让曹姝媛和戴雨的表现有如此大的差异呢？带着这个问题，我走访了几位家长和专家。下面是几位家长的看法。
家长A ：我认为两个孩子有如此大的差异，与他自身有直接的关系。与戴雨比起来，曹姝媛的童年是灰色的。但是曹姝媛那么上进，家里条件困难，她不但供自己读书，甚至挑起了家庭的重担。她那么懂事，她懂得生活的艰辛，懂得父母的不容易，她用自己的劳动换来父母的笑容。她又是那么爱动脑筋，她可以很快的判断出人们买豆包的心态。我想，曹姝媛将来的生活肯定会很好。我真希望自己也有这样一个女儿。
与曹姝媛比起来，戴雨太不懂事了。家里为她创设了优越的条件，却成了她好吃懒做的借口。她不爱学习，稍遇困难就投机取巧。正是她这种好逸恶劳，不求上进使她与无业游民混在一起而无力自拔。有时候家长遇到一块总说，摊上让人操心的孩子没辙。
家长B ：我觉得两个孩子有不同的表现与环境有关系。曹姝媛是不幸的，但是面对不幸她还要生存，怎么办？只有努力奋斗。我想，“穷人的孩子早当家”说的就是这个道理。相反，戴雨从小就有优越的条件。但是，她就像笼中的小鸟，被人类喂熟以后，即使冲出笼子，也变得不会觅食。同时，她很快的堕落与她的交往环境有很大关系。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”古训告诉我们，艰苦的环境能磨砺人的意志，催人奋进。
家长C ：我同意两位家长的说法。但是，我觉得家庭教育在孩子的成长中至关重要。戴雨走进看守所与其父母的有直接的关系。他们对戴雨百依百顺，真是“含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了”。正是这种溺爱让戴雨变得好逸恶劳、任性无理。而恶习一旦形成就不好再改了。不仅如此，孩子怕吃苦不想上学了，没有进取心了，仍然没引起他们的重视，还是一味的任她随心所欲。
大家应该注意，戴雨第一次回家后，也想找点活干。应该说这是她上进的反映，可是父母并没有提供条件。于是在百无聊赖中她才想起了那些朋友。戴雨的父母没有注意到孩子的心理变化，只是一味的盲目的爱，的确是令人遗憾的。
相反，在曹姝媛的成长中，父亲在关键时起的作用就产生了很好的效果。试想，第一次赚到
40 钱的曹姝媛如果遭到的是一声怒喝：小孩子，不好好学习干这些干什么？那么，结果可能是另一种样子。曹姝媛的父亲不善言谈，但他用行动支持了孩子，应该说是一位平凡而伟大的父亲。
家长们各抒己见启人深思。不过教育学认为：教育、环境、遗传都是影响孩子成长的因素。它们相辅相成，不能分割。如果三者结合起来，我们的教育效果就会好得多。接下来，让我们看一看专家是如何认识两个孩子的不同表现的。
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有一篇文章，写的是中国妈妈在以色列带3个孩子，孩子从小就自己挣学费，回到北京后，孩子们带了好多以色列的东西在学校卖，被老师叫家长，堂堂每月挣5000美金的妈妈竟然让孩子自己挣学费，老师实现不理解，可这就是在外国长大孩子自立的现实，也是外国环境造就的现实。网上有这个故事。
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分类焦点热点友情链接走向自立人生 [转贴 2007-03-14 11:10:24] 字号：大 中 小 第三课 走向自立人生
一、教材分析
1、重点：自立的含义——自立就是自己的事情自己干；
“多实践多锻炼”既是本课的重点，也是本课的落脚点。
难点：从法律的角度来理解自立的必要性；
正确认识帮助与依赖、依赖与依靠、管束与自由的关系。
二、学生分析
1、针对的问题：
①现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理，这是青少年常见的心理障碍，起因主要是父母未重视给孩子“心理断奶”。
②初中生是从童年向青年过度的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。
2、学生的需要：
需要有意识地培养学生的自立意识和独立生活的能力，以加速其社会化进程。
三、综合设计思路
框题 教学设计 教学建议
41
自己的事
自己干
自立人生少年始 1、采用小品表演小曦、萌萌的事例导入。也可以在课前收集学校、同学中的有关自立或依赖的资料，用照片、文字等形式在课堂中展示。
2、组织“自立&S226;我能行”活动。通过同学间的对比，引导学生了解自己自立的程度，并反思自己是否已经自立。
3、展示世界各国青少年自立状况资料，使学生明白自立的紧迫感。 1、所收集的资料必须贴近学生的生活与实际，在课堂中能引起学生共鸣，使其产生似曾相识的感觉。
2、“自立&S226;我能行”活动旨在让学生说说或表演日常生活中自立的行为与表现。
3、在学生交流身边现象和亲身体验的基础上，归纳出自立的含义与表现，总结出自立包括学习、生活、处理社会问题等方面。
人生需自立 1、展示课前关于家务等劳动的调查，说说自立对自己各方面成长的重要性 课前需做一定的准备工作，将学生的调查结果加以归类，选取其中的典型材料展示。（本部分内容也可以穿插在前一活动中讲解，应视学生回答灵活处理）
2、组织一场辩论，说明自立的必要性。 1、课前应制定辩论规则，选好辩手。
2、提供部分法律条文，使学生理解自立的必要性。
3、结合辩论，引导出自立需要哪些能力。
课外探究 探究主题《小鬼当家》 探究后所得材料在下一课时中运用，并将该材料放入自己的成长手册。
告别依赖
走向自立
不能再有依赖 选用课外探究《小鬼当家》的材料，导入本部分内容，有意识的地引导学生讨论自立的好处和依赖产生的危害。 教师需有一定的驾驭课堂的能力。要将学生的回答引导到自己要讨论的话题。
自立与自主 1、通过讨论教材中女学生以前改不了睡懒觉习惯的原因，使学生明确自立的前提是自主，是明确并勇于承当自己的责任。
2、通过教材中两个假设的探讨，使学生明白应该学会自己管理自己。
1、教师也可以根据《小鬼当家》中的材料，针对学生的实际情况，讲解自立与自主的关系，
42 并提出自己的“假设”，使教学更有针对性和实效性。
2、“两个假设”探讨的过程中，建议教师帮助学生用辨证的方法看问题：自立应有自己的主见，但也应善于听取别人的意见，在重大问题上应多征求与听取长辈和老师的意见。
多实践
多锻炼 开展“五小”活动。按照五小的要求，引导学生在今后的生活实际中从小事做起，在社会生活中反复锻炼、不断实践，提高自立能力。 1、课堂:学生发言后，应指导学生制定具体的行动计划。
2、课外：按行动计划进行实践。
①要有活动过程的详细记录。②要有一定的评价，如可以是来自居委会、父母、老师、同学等多方面的评价。③活动结束后，写一篇心得。并在班级中交流或展示。
④将评价与心得放入自己的成长手册。
第四课“人生当自强”
一、教材分析
1、重点：自强，通向成功的阶梯；
自强的含义。
2、难点：自强的含义；
树立理想、战胜自我、扬长避短。
二、学生分析
1、针对的问题：
①由于现在的学生绝大多数是独生子女，在家庭享受特殊的关怀和保护，许多事都由家长包办替代，大多数学生的自立自强精神非常缺乏。
②少数学生遇到家庭发生变化，如父母离异，下岗等，或自己遭遇挫折后，无法正确面对，产生自弃心理。
③随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而学生的精神状态与社会的要求有较大的差距。
2、学生的需要：
需要有意识地培养学生的自立自强意识，了解培养自强品质的方法，以适应社会发展的要求和自身健康成长的需要。
三、综合设计思路
框题 教学设计 教学建议
人生自强少年始 自强，进取的动力 1、用引言中的动物实验导入。指出大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。
2、观看自强者的视频资料，结合学生课前收集的资料，说明自强对一个人成长的巨大作用，
43 并且指出应在初中阶段培养自强的品格。
3、填写教材中“自己、同学和家人自强的表现”的表格，评选出班级的“自强之星”和“自强之家”，以此树立学生学习的榜样，提高教学实效。
4、用自强不息的历史人物和历史故事说明自强不息是中华民族几千年的民族精神。 1、可让学生课前通过多种途径收集自强者（包括现实生活中和历史中）的资料，为课堂的学习做好准备。
2、由于课堂时间有限，“自己、同学和家人自强的表现”可在课前布置给学生，然后在课堂中交流。
3、在学生交流感想、身边现象和亲身体验的基础上，归纳出自强的含义与表现。
自强，通向成功的阶梯 1、学生阅读哈默的故事，用角色表演的方式呈现故事前半部分，然后分组续写故事的结局，并讲述理由。
2、列举名人名言，说说他们成功之处及成功的原因。
3、通过上述活动，结合前部分“自己、同学和家人自强的表现”的材料，引导学生反思自己是否存在自弃的行为，今后该如何克服。 1、调动每个学生积极参与活动，在活动中获得体验，形成认识。
2、续写故事结局时应鼓励学生发散性思维。分析真实结局时应着重从哈默言行中表现出来的自强精神这一角度来讲解。
少年能自强
理想，自强的航标
战胜自我，自强的关键
扬长避短，自强的捷径
由于本框三目主要是分析在培养自强品质过程中应注意的问题，使学生感悟一些培养自强品质的行之有效的方法，因此，在教学中可以打破目与目之间的框架，不必拘泥于教材。设计思路如下：
1、用教材中“云雀”的寓言导入，说明不可学蓬间雀，而要像雄鹰那样，展翅飞翔。
2、开展“雏鹰行动”：
ａ、设计初中三年的学习及生活。
ｂ、畅想三年后的自己。
ｃ、引导学生讨论该如何实现设计中的目标。
关于“雏鹰行动”
1、应在课前布置，给学生充分的思考空间。
44 2、“设计学习及生活”应重在目标的设计，由大目标到具体的小目标。
3、“如何在日常学习及生活中落实这些目标”应是这一活动设计的落脚点，要给学生充分的发言时间。
4、将这一设计放入自己的成长手册。每完成一个目标，由父母、老师、同学或自己做记录，并写下心得。
2、在学生讨论实现目标的具体行动的基础上讲解：只要树立理想、战胜自我、扬长避短，就能抵达成功的彼岸。
ａ、要适当穿插材料或事例说明：要自强，首先要树立坚定的理想。
ｂ、有了理想，还要矢志不渝的坚持、奋斗。因此，必须战胜自我。
ｃ、用材料说明发现优点的重要性，然后设置一个“才艺大舞台”，给学生空间和时间表现自己的才能，然后说说该如何发扬自己的长处。
3、用歌曲《男儿当自强》结束本课教学。 1、要讲清弱点与短处的区别。
2、要引导学生深入探究：你有哪些弱点？你是如何面对的？如果战胜了弱点，成功的经验有哪些？以帮助学生将所学知识用于解决自身问题。
3、本部分内容应结合学生的回答灵活处理。
四、教学中存在的疑问：
如何增强活动教学的实效性？
《自己的事自己干》教学设计
一、教学目标
1、知识目标
懂得自立的含义，了解自立的表现。
2、能力目标
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
3、情感态度价值观目标
①树立自立的生活态度。
②培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
二、教学重点
自立的含义即“自立就是自己的事情自己干”。
三、教学难点
从法律的角度来理解自立的必要性。
四、课前准备
1、学生准备：
①8位学生熟悉教材中萌萌、小曦的事例，写好台词，分别扮演不同的角色。
②收集自己、同学或家人在学习、生活或处理社会问题中自立的事例。
2、教师准备：
①中日少年夏令营的有关材料。
②沈阳一位百万富妈赵敏的一份催人泪下的遗嘱。
五、教学过程
（一）、情境设置
活动：角色表演
某个星期天，萌萌、小曦及其家人去公园玩。由8位学生扮演不同的角色。
45 设问：
1、你赞同谁的做法？为什么？
在学生回答的基础上，归纳出自立的含义：“自立就是自己的事情自己干。”
2、你认为自立有哪些好处？（本部分内容对教材先后顺序进行了调整，最好举例回答） 自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力。
3、如果萌萌、小曦的想法未改变，设想一个她们10年后再度见面的情景。（分组设想，然后选两人表演）
4、你身边有没有类似小曦的现象？
（由此转入第二部分）
（二）、自立赛场
活动：自立&S226; 我能行
步骤：
1、学生说自己或其他同学自立的表现。
总结出自立包括学习自立、生活自立、处理社会问题自立等方面。
2、评选班级的“自立之星”。
3、小记者采访：
①采访“自立之星”：你被当选为“自立之星”，有什么感受？你成功的秘诀是什么？
②采访没被选上的同学：你知道自己没被选上的原因吗？自己在哪些方面还存在差距？你今后将做如何打算？
同学们肩负着振兴中华民族伟大复兴的历史重任，你们是祖国未来的栋梁，而在90年代进行的一次中日少年夏令营的较量，却引起了广大教育家的广泛重视。
材料：中日少年夏令营的较量
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
1、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。
就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。他们争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩，轻松得又说又笑起来。有个女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车。这位女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。 矮小的日本男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”
日本孩子有饭吃，中国孩子饿肚子。
当晚7点，队伍抵达了目的地――大井梁。内蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。日本孩子先礼貌地请大人们吃，紧接着自己也狼吞虎咽起来。倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。 设问：
（1）、读了上述材料后，你有何感想？
（2）、你还了解哪些国家少年的自立状况？（可参考附录）
我们再来看看两国家长的不同表现吧。
3、日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。
46 出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。这让人想起昨天发生的一件事：当发现道路被洪水冲垮时，某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。
设问：
你想对材料中的中国父母说些什么？
确实，有许多家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累，而沈阳有一位百万富妈却做出了这样的决定。 材料：沈阳百万富妈赵敏的一份催人泪下的遗嘱
1、赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产500多万元。2002年，赵敏的儿子、18周岁的徐建国没能考上大学。在他看来，母亲是拥有百万资产的富婆，他的前程不成问题。 设问：
猜一猜：赵敏将如何安排徐建国的前程？
2、但是母亲对他的安排大大出乎他的预料：“我打下的江山凭啥要白白送给你？你自己到外面闯去，一年后活着回来就行了。在这一年中，你不能回家，更不能向家里要钱。” 设想：徐建国将会做出怎样的反映？
学生的答题中，应引导他们从法律角度理解自立的必要性，指出父母对年满18周岁的子女无抚养的义务。
3、真实反映是：徐建国见母亲这么绝情，接过母亲递来的1000元，强忍泪水奔出了家门。那天是2002年9月22日。
设想：徐建国将会如何谋生？猜想他可能遇到哪些事情？
4、历经千辛万苦后，到了2003年8月，徐建国已挣了将近20万元。 2003年9月22日，一个叫张哥的人忽然出现了：“一年到了，难道你不想回去看看你妈？”一提起这个话茬，一年来的苦辣酸甜顿时涌上徐建国的心头，张哥沉默了好一会儿才说：“给，这是你妈写给
你的信。你自己好好看吧。”放下信的时候，泪水已经打湿了衣襟，徐建国哭喊着跑出酒店。 设想：赵敏在信中会说些什么？5、原来，徐建国离开的那天，母亲跟在他身后。此后，为了防止发生意外，她事先以高薪雇了三个人跟着儿子，张哥就是其中的一个。2003年6月27日，病重的她离开了人世。 用心良苦的特别遗嘱 “建国，我的好儿子，当你看到这封信的时候，我已经在另一个世界了。在你离开我的时候，我已经患上了癌症。我最放心不下的就是你的生存问题，现在知道你能适应最艰苦的生活，而且活得挺坚强的，我终于可以闭上眼睛了。当妈的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给孩子事先准备好，让孩子在没有任何压力的情况下生活，那只能是害了孩子。一个没有艰苦卓绝精神和没有经历过社会磨炼的人是很危险的，早晚会被淘汰。我的好儿子，你离家后的一举一动都在我的掌握之中。我曾经动摇过多次，难受的时候不是一般的心疼，而是万箭穿心。我甚至怀疑自己是不是精神出了毛病。但我庆幸，我最终战胜了自己。我的好儿子，现在我可以放心地把公司交给你了。我的遗嘱和移交手续都已办妥了。相信你一定能成为出色的企业家。”
设问：（1）、看了这个真实的故事，你感触最深的是什么？
（2）、此刻，你想对自己的爸爸妈妈说的是什么？
（3）、在今后的学习和生活实践中，你会怎么做？
根据学生的回答，教师总结。得出以下结论：
（三）、人生需自立
人生需自立，我们应该从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，以便自立在未来的社会中。让我们从现在开始行动吧！
（四）、课外探究《小鬼当家》
当家要求：
47 1、收拾房间（包括洗衣、叠被、扫地、擦桌等）
2、买菜烧饭（准备一家三口的中饭）
3、接待客人（同学之间互访、邻居、亲戚等的来访）
注意事项：
1、注意人身安全、财产安全、个人卫生与食品卫生。
2、记录父母对你的评价。
3、记录自己当家后的感受。
4、在课堂中交流。
附录
1、夏令营中的较量
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一、中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。
在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原，中日两国孩子人人负重20千克，匆匆前进着。他们的年龄在11－16岁之间。根据指挥部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的计划，则应步行100千米！
说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。他们争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩，轻松得又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩背的是军用迷彩包，带子结结实实，使她没有理由把包扔进马车。尽管有男孩子照顾，这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。 日本矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，怎么回去向教师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只过了一会儿，他又爬起来继续前进了。
二、日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。
下午，风雨交加，草原变得更难走了，踩下去便是一脚泥水。
当晚7点，队伍抵达了目的地－－大井梁。孩子们支起了十几顶帐篷，准备就地野炊和宿营。内蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，这就是晚餐了。日本孩子先礼貌地请大人们吃，紧接着自己也狼吞虎咽起来。倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。
第二天早饭后，为了锻炼寻路本领，探险队伍分成10个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。在茫茫草原上，根本没有现成的路，他们只能凭着指南针和地图探索前进。如果哪一组孩子迷失了方向，他们将离大队人马越来越远，后果难以预料。
48 出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。这让人想起昨天发生的一件事：当发现道路被洪水冲垮时，某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。
三、日本孩子吼声在草原上震荡
经过两天的长途跋涉，中日两国孩子胜利抵达了目的地狼宿海。
当夏令营宣告闭营时，宫崎市议员乡田实先生作了总结。他特意大声问日本孩子：“草原美不美？”
77个日本孩子齐声吼道：“美！”
“天空蓝不蓝？”
“蓝！”
“你们还来不来？”
“来！”
这几声大吼震撼了在场的每一个中国人。天哪！这就是日本人对后代的教育吗？这就是大和民族精神吗？当日本孩子抬起头时，每个人的眼里都闪动着泪花。
全球在竞争，教育是关键。假如，中国的孩子在世界上不具备竞争力，中国能不落伍？
2、德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。原联邦德国的法律规定：6岁以上的孩子必须帮父母做适当的家务，如果孩子不履行自己的义务，父母有权向法院起诉自己的孩子。
在美国这些发达国家，孩子们从小就被家长注入了这样一种意识——DIY 意识，即Do if yourself 。他们从小就能独立地面对一些困难，尽自己最大努力解决它。而等到他们十八岁时，他们必须要离开父母，自力更生。有这样一个故事：一个美国青年工作时不小心把自己的胳膊卷进了收割机，两条胳膊当场就断了，血淋淋的。巨大的疼痛袭击着他，但他没有被吓晕，而是出奇地冷静。他当时身边一个人也没有，他硬是坚持跑了几百米，找到电话亭，用自己的嘴巴拨通了医院的号码，医生把他抬走时，他还冷静地说了一句：“别忘了把我的手带上。”
据调查，英国小学生的每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，而中国仅仅是12分钟。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。在这一教育观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。
3、在“中国城市独生子女人格与教育”大型调查中，调查组还对10岁-14岁儿童从事家务劳动的状况作了了解，并且发现了两个令人震惊的结果：
结果一：相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中，只有15.5%的孩子经常购物；11.6%的孩子经常打扫卫生、整理房间等；8%的孩子经常洗碗、洗菜等；
6.6%的孩子经常洗衣服；3.9%的孩子经常做饭。从上述数据来看，比例都是相当低的。另外，有69.7%的孩子明确表示从没做过或很少做饭；63.2%的孩子表示从没洗过或很少洗衣服；48.1%的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动；38.6%的孩子从没买过或很少买东西；31%的孩子从没做过或很少做打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。 结果二：独生子女平均每天的家务劳动时间太少。0分钟的占9.7%；1-10分钟的占47.3%；11-20分钟的占27.2%；21-30分钟的占11.9%；31-60分钟的占2.8%；1小时以上的只有1.1%。从1分钟开始，劳动时间越长，百分比越低。儿童平均每日劳动时间为11.32分钟。这一结果与其他国家相比，存在明显的差距。有研究表明：以每人每天参加家务劳动的时间计算，
49 美国为1.2小时，泰国1.1小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，也就是说，我国儿童平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。
4、为圆大学梦 一名17岁高中生不惜签“卖身契”
一名17岁的渭源少年，为了圆自己心中的大学梦，不惜自卖自身，寻找能帮他上学的人。昨日下午，“卖身”少年雪莲(化名) 告诉记者，只要有人能助他上完大学，让他干什么都可以。 雪莲还告诉记者，从小学开始他的成绩就一直名列前茅，但是家中一年800到900元的收入实在难以支持他和弟弟两人的学费，何况家里还有一个生活无法自理的叔叔。去年他以优异的成绩考进了当地一家高中，但是高额的学费让他在踏进校门不久就辍学回家了。这几天他看到许多学子迈入中考考场，对他的触动比较大，想到难圆的大学梦，无能为力的他想到自卖自身，只希望能有人助他上学。
5、课外探究
主题：‘“小鬼当家”
当家要求：
（1）收拾房间（包括洗衣、叠被、扫地、擦桌等）
（2）买菜烧饭（准备一家三口的中饭）
（3）接待客人（同学之间互访、邻居、亲戚等的来访）
（4）其他：
注意事项：
（1）注意人身安全、财产安全、个人卫生与食品卫生。
（2）记录父母对你的评价。
（3）记录自己当家后的感受。
（4）在课堂中交流。
6、五小活动
要求：
做小帮手：帮助学校、老师、家长、同学、社区、居委会做有意义的事。
做小标兵：在学习、纪律、生活、环境、创新、科技各方面克服缺点、弱点，有明显进步。 做小伙伴：从学习、生活、纪律上作贫困同学或弱势同学的好朋友。
做小卫士： 自觉维护学校、班级利益，爱护公物，勇敢地与坏现象作斗争。
做小主人： 在生活学习等各方面，发挥小主人自立自主的作用。
步骤：
（1）按照以上五方面要求，对照自己，举例说说自己做得比较好的方面。
（2）按照以上五方面要求，对照自己，找出自己还做得不够好的方面。
（3）结合自身实际情况，自由组合行动小组，分组制定行动计划书，包括行动方向及具体的行动步骤，明确每个组员的职责。
（4）行动结束后，小组评选出“最佳小公民”，并出一期“五小公民在行动”的小报。
（5）行动结束后，记录来自各方面的评价，如可以是来自居委会、父母、老师、同学等多方面的评价
（6）记录自己的行动过程中及心得体会，将它与行动计划书、评价一起放入自己的成长手册。
7、中国民间自强名言