感悟鲁滨逊

----读《鲁滨孙漂流记》有感 个人简介：梁村中学初一学生。喜欢读书，热爱写作，

阳光乐观。

美好的书籍总是值得人回味，特别的人总是值得人赞赏。就像《鲁滨孙漂流记》中的主人公鲁滨孙。无私无畏，吃苦耐劳，有勇有谋，虽然野岛生活28年，但他从未停止过回归祖国的信念，从未放弃过生的脚步。

这本书讲的是一个叫鲁滨孙的英国航海探险家，在一次航海中，不幸遇到风暴，流落到一个荒岛上，依靠着丰富的野外求生知识，和顽强的意志，在荒岛生活28年后，成功回到英国的故事。放下书，我们首先想到的是对鲁滨孙回到祖国的庆幸和长长的叹了一口气。其后，

有多少人会再去想鲁滨孙遇到的困难和危险，又有多少人会认真反思并将所得的收获记下来？

无论在生活还是学习，或是交往中，我们都会遇到这样那样的挫折。我们选择了怎样的解决方法呢？当我们满怀希望与信心去做一件事，却面对质疑与否定时，我们是否能给自己更多的勇气与信心，坚定自己的信念，并继续追逐吗？如果不确定，就来学学鲁滨孙吧！当他醒来发现自己流落到一个荒岛，他首先想到的，不是悲伤，而是庆幸自己还活在这个世上。知道自己确是身处逆境，活下去成了他唯一的信

念。处境虽然不同，可意义却是一样的。在面临困难时，我们要坚定自己的想法，勇敢的向别人说出“是”。

鲁滨孙的经历，不仅仅是一个故事，他给我更多的是借鉴和经验。

就像他在沙滩上看到野人的脚印，当时他没有害怕过吗？他没有恐惧过吗？当然有，但是，在恐惧过后，他冷静而迅速的作出决定，采取措施。最后，野人也终败死在他的手下。每每读到这，我都会唏嘘一阵，然后对比如果是我，我该怎么办？我竟一点办法都没有。但鲁滨孙却在拯救自己。我学着鲁滨孙的方法做事，可总有出错的地方，后来才发觉，不同的事情应该采用不同的方法。

每次遇到困难时，我都习惯翻一翻这本书！我总是能在几行字或几个场面转换的时候想到对错。现在，《鲁滨孙漂流记》这本书已被我翻的书页都快掉了，但我仍然爱不释手。有人说“读一本好书，就等于和一个良师益友谈话”。我比较认同。

虽然书读多遍了，但它的真正价值是其中的思考与道理。《鲁滨孙漂流记》的教育意义无穷，需要好好品味。

感悟鲁滨逊

----读《鲁滨孙漂流记》有感 个人简介：梁村中学初一学生。喜欢读书，热爱写作，

阳光乐观。

美好的书籍总是值得人回味，特别的人总是值得人赞赏。就像《鲁滨孙漂流记》中的主人公鲁滨孙。无私无畏，吃苦耐劳，有勇有谋，虽然野岛生活28年，但他从未停止过回归祖国的信念，从未放弃过生的脚步。

这本书讲的是一个叫鲁滨孙的英国航海探险家，在一次航海中，不幸遇到风暴，流落到一个荒岛上，依靠着丰富的野外求生知识，和顽强的意志，在荒岛生活28年后，成功回到英国的故事。放下书，我们首先想到的是对鲁滨孙回到祖国的庆幸和长长的叹了一口气。其后，

有多少人会再去想鲁滨孙遇到的困难和危险，又有多少人会认真反思并将所得的收获记下来？

无论在生活还是学习，或是交往中，我们都会遇到这样那样的挫折。我们选择了怎样的解决方法呢？当我们满怀希望与信心去做一件事，却面对质疑与否定时，我们是否能给自己更多的勇气与信心，坚定自己的信念，并继续追逐吗？如果不确定，就来学学鲁滨孙吧！当他醒来发现自己流落到一个荒岛，他首先想到的，不是悲伤，而是庆幸自己还活在这个世上。知道自己确是身处逆境，活下去成了他唯一的信

念。处境虽然不同，可意义却是一样的。在面临困难时，我们要坚定自己的想法，勇敢的向别人说出“是”。

鲁滨孙的经历，不仅仅是一个故事，他给我更多的是借鉴和经验。

就像他在沙滩上看到野人的脚印，当时他没有害怕过吗？他没有恐惧过吗？当然有，但是，在恐惧过后，他冷静而迅速的作出决定，采取措施。最后，野人也终败死在他的手下。每每读到这，我都会唏嘘一阵，然后对比如果是我，我该怎么办？我竟一点办法都没有。但鲁滨孙却在拯救自己。我学着鲁滨孙的方法做事，可总有出错的地方，后来才发觉，不同的事情应该采用不同的方法。

每次遇到困难时，我都习惯翻一翻这本书！我总是能在几行字或几个场面转换的时候想到对错。现在，《鲁滨孙漂流记》这本书已被我翻的书页都快掉了，但我仍然爱不释手。有人说“读一本好书，就等于和一个良师益友谈话”。我比较认同。

虽然书读多遍了，但它的真正价值是其中的思考与道理。《鲁滨孙漂流记》的教育意义无穷，需要好好品味。

勇气是船，智慧是帆

——题记

初看《鲁滨孙漂流记》这本书的简介，有一个问题如云雾缠绕心间，挥之不去，鲁滨孙是怎样一个又一个战胜困难重回家园呢？带着这个问题，我仔细地阅读了这本世界名着，终于找到答案：大无畏的勇气和超凡的智慧，让鲁滨孙绝处逢生。

鲁滨孙战胜一切困难的勇气让人佩服年9月30日，鲁滨孙在航行中遇到了海难翻了船，他因此流落到一个不知名的小岛上。试想，没有勇气，在那极度恐惧和与世隔绝的环境中，猛兽出没、荒无人烟、野人惊扰的情况下，会有怎样的结果？一切都是那么的陌生，那么的无助，没有了赖以生存的一切，又会有怎样的结果呢？懦弱者，恐怕只有坐以待毙。虽然鲁滨孙也一度出现过恐惧心理，但是勇气最终战胜了恐惧是他生存了下来，而且在这个与世隔绝的荒岛上生活了并非是一年半载，而是接近28个春秋，这简直是一个人间奇迹，不由得使我惊叹不已。

一个人光有勇气是不够的，还需要非凡的智慧来辅助。有一位着名的哲学家说过：“光有勇气而没有智慧的人只能是一介莽夫”。如果鲁滨孙没有足够的智慧，他流落在这个与世隔绝的荒岛上，光靠他的勇气恐怕不是被猛兽吞噬，也许被野人杀死。

鲁滨孙那种敢于战胜一切困难的勇气和非凡的智慧，我自愧不如——因为我太胆小。就拿我去年暑假在新乡进修学习山东快书期间的一件事来说吧，学校有个规定，早上练早功课时每天要每个同学轮换带领其他同学练习功课。那天该轮到我带领同学们练功课了，可是，我因为害怕在领着同学们练功课时出错，我怎么也不敢走到台上，我恐惧、担心、害怕、不知所措茫然的站在那里一动不动，就在这时和蔼可亲的杨老师走到了我的跟前，他用他那固有的慈祥、浑厚而有和蔼低声的给我说：“叮当，不要害怕，没有一个人不是从第一步开始学步然后才会跑的，我相信你，你能行的，同学们都是从第一步走到现在的，他们不会笑话你的。”而就在这时，同学们热烈的掌声响了起来，这时，我不知从那里来的勇气，勇敢的走到了台上。

勇气是船，智慧是帆，只有两者在一起，我们才能扬帆远航，驶向成功的海天一色。

初一:叮当

勇气是船，智慧是帆

——题记

初看《鲁滨孙漂流记》这本书的简介，有一个问题如云雾缠绕心间，挥之不去，鲁滨孙是怎样一个又一个战胜困难重回家园呢？带着这个问题，我仔细地阅读了这本世界名着，终于找到答案：大无畏的勇气和超凡的智慧，让鲁滨孙绝处逢生。

鲁滨孙战胜一切困难的勇气让人佩服年9月30日，鲁滨孙在航行中遇到了海难翻了船，他因此流落到一个不知名的小岛上。试想，没有勇气，在那极度恐惧和与世隔绝的环境中，猛兽出没、荒无人烟、野人惊扰的情况下，会有怎样的结果？一切都是那么的陌生，那么的无助，没有了赖以生存的一切，又会有怎样的结果呢？懦弱者，恐怕只有坐以待毙。虽然鲁滨孙也一度出现过恐惧心理，但是勇气最终战胜了恐惧是他生存了下来，而且在这个与世隔绝的荒岛上生活了并非是一年半载，而是接近28个春秋，这简直是一个人间奇迹，不由得使我惊叹不已。

一个人光有勇气是不够的，还需要非凡的智慧来辅助。有一位着名的哲学家说过：“光有勇气而没有智慧的人只能是一介莽夫”。如果鲁滨孙没有足够的智慧，他流落在这个与世隔绝的荒岛上，光靠他的勇气恐怕不是被猛兽吞噬，也许被野人杀死。

鲁滨孙那种敢于战胜一切困难的勇气和非凡的智慧，我自愧不如——因为我太胆小。就拿我去年暑假在新乡进修学习山东快书期间的一件事来说吧，学校有个规定，早上练早功课时每天要每个同学轮换带领其他同学练习功课。那天该轮到我带领同学们练功课了，可是，我因为害怕在领着同学们练功课时出错，我怎么也不敢走到台上，我恐惧、担心、害怕、不知所措茫然的站在那里一动不动，就在这时和蔼可亲的杨老师走到了我的跟前，他用他那固有的慈祥、浑厚而有和蔼低声的给我说：“叮当，不要害怕，没有一个人不是从第一步开始学步然后才会跑的，我相信你，你能行的，同学们都是从第一步走到现在的，他们不会笑话你的。”而就在这时，同学们热烈的掌声响了起来，这时，我不知从那里来的勇气，勇敢的走到了台上。

勇气是船，智慧是帆，只有两者在一起，我们才能扬帆远航，驶向成功的海天一色。

初一:叮当

这几天，我正津津有味的读着一本激励过无数人的书——《鲁宾孙漂流记》，翻开书的第一页，我就被书的简介深深地吸引住了，主人公鲁滨孙离家出走、在外漂流、独自在荒岛上生活了28年，最终回到家乡的故事，28年啊，多么，多惊人的一个数字啊!

在小说中，主人公鲁滨孙所乘的船在途中遇到了暴风触礁船上只有他幸存下来了，他只身漂到了一个没有人烟的荒岛上，他用沉船上的杆子做了木筏，一次又一次的将沉船上的食物，淡水，衣服等运到岸上，并在一座小山附近安住下来。他不仅在岛上种植大量的小麦、玉米、烘出了面包、加工面粉，而且自己制造了木家具，还饲养了一些羊等牲畜，保证了自己的生活需要。

他的那种敢同恶劣环境作斗争的精神一直吸引着我的眼球，当他在荒岛上独自生活时，他一直敢于面对现实，敢于面对恶劣生活环境的勇气是我们值得学习的精神。在想想现在，人们总是因为一点点小事而去寻求解决的方法，从来不去思索，去寻找解决问题的最佳方法，而是依赖别人，还有些人因为一点点小事而退缩，更有些人因为生活中的挫折而有轻生的念头，真是不应该啊!当我们遇到挫折和危机时，我们要勇于面对生活，即使是在像鲁滨孙那样的恶劣条件下，也绝不能有轻生的念头。

电视上曾经播放了一个七岁的小男孩从犯罪分子的手中逃出并跑回家的故事，因为在他心中始终记者妈妈的一句话“你在哪儿走丢的，记得回到那个地方去找妈妈，妈妈永远在那等你”，凭着这样的信念，小男孩瞅准机会，逃出了贼窝并靠着自己模糊的记忆回到了走丢的河边，妈妈果然在哪等他，在这个小男孩身上我看到了他和鲁滨孙同样都具有的顽强勇敢的精神。

《鲁滨孙漂流记》让我明白了，人生不可能总是一帆风顺的，总会遇到危机和挫折，在遇到挫折时要用于面对，在绝望中找到希望，不能轻言放弃自己的生命，增强与困难斗争的决心和信心，要记住“不经历风雨，怎能见彩虹”，就好像鲁滨孙书中所说的那样：“我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看自己生活中的黑暗面，多想想自己生活中的享受，少想想自己所缺少的东西”。这样的态度使我心中倍感安慰，使我不禁想起一句话，“知足常乐，终身不辱，知止常止，终身不耻”。

我非常喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。

这几天，我正津津有味的读着一本激励过无数人的书——《鲁宾孙漂流记》，翻开书的第一页，我就被书的简介深深地吸引住了，主人公鲁滨孙离家出走、在外漂流、独自在荒岛上生活了28年，最终回到家乡的故事，28年啊，多么，多惊人的一个数字啊!

在小说中，主人公鲁滨孙所乘的船在途中遇到了暴风触礁船上只有他幸存下来了，他只身漂到了一个没有人烟的荒岛上，他用沉船上的杆子做了木筏，一次又一次的将沉船上的食物，淡水，衣服等运到岸上，并在一座小山附近安住下来。他不仅在岛上种植大量的小麦、玉米、烘出了面包、加工面粉，而且自己制造了木家具，还饲养了一些羊等牲畜，保证了自己的生活需要。

他的那种敢同恶劣环境作斗争的精神一直吸引着我的眼球，当他在荒岛上独自生活时，他一直敢于面对现实，敢于面对恶劣生活环境的勇气是我们值得学习的精神。在想想现在，人们总是因为一点点小事而去寻求解决的方法，从来不去思索，去寻找解决问题的最佳方法，而是依赖别人，还有些人因为一点点小事而退缩，更有些人因为生活中的挫折而有轻生的念头，真是不应该啊!当我们遇到挫折和危机时，我们要勇于面对生活，即使是在像鲁滨孙那样的恶劣条件下，也绝不能有轻生的念头。

电视上曾经播放了一个七岁的小男孩从犯罪分子的手中逃出并跑回家的故事，因为在他心中始终记者妈妈的一句话“你在哪儿走丢的，记得回到那个地方去找妈妈，妈妈永远在那等你”，凭着这样的信念，小男孩瞅准机会，逃出了贼窝并靠着自己模糊的记忆回到了走丢的河边，妈妈果然在哪等他，在这个小男孩身上我看到了他和鲁滨孙同样都具有的顽强勇敢的精神。

《鲁滨孙漂流记》让我明白了，人生不可能总是一帆风顺的，总会遇到危机和挫折，在遇到挫折时要用于面对，在绝望中找到希望，不能轻言放弃自己的生命，增强与困难斗争的决心和信心，要记住“不经历风雨，怎能见彩虹”，就好像鲁滨孙书中所说的那样：“我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看自己生活中的黑暗面，多想想自己生活中的享受，少想想自己所缺少的东西”。这样的态度使我心中倍感安慰，使我不禁想起一句话，“知足常乐，终身不辱，知止常止，终身不耻”。

我非常喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。

《鲁滨孙漂流记》内容简介

丹尼尔。笛福

鲁滨逊出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他偷偷瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意，和当地土人交换金砂、象牙等贵重物品，盈利高达几十倍，第一次船沉了，他存活了下去，第二次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。过了2年，他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。[1]

第三次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个杳无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。

他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。还在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅”和一个养殖场。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的船。鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又发现了人骨，生过火，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨逊带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。此时鲁滨逊已离家35年（在岛上住了28年）。他在英国结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨逊又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。鲁滨逊又送去一些新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。[2]

《鲁滨孙漂流记》内容简介

丹尼尔。笛福

鲁滨逊出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他偷偷瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意，和当地土人交换金砂、象牙等贵重物品，盈利高达几十倍，第一次船沉了，他存活了下去，第二次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。过了2年，他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。[1]

第三次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个杳无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。

他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。还在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅”和一个养殖场。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的船。鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又发现了人骨，生过火，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨逊带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。此时鲁滨逊已离家35年（在岛上住了28年）。他在英国结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨逊又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。鲁滨逊又送去一些新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。[2]

16. 鲁滨孙漂流记

教学目标

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

教学重点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力。

教学难点 初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

教学准备：课件

课时安排：1

教学时间：

教学过程

一、导入新课

1．仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔? 笛福之笔（板书：笛福（1660— 1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。出示Ppt3

3．根据连接语梳理问题。

二、阅读梗概，了解主要内容

1．下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。

2．交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

三、浅显探讨

1、28年，鲁滨孙究竟是怎么过的？请同学们再次浏览故事梗概，思考鲁滨孙遇到了哪些困难，他是怎样克服的？圈画出相关的重点词。

2、交流归纳。

没有住的——搭帐篷……

没有吃的—打猎、捕鱼、畜养山羊、种粮食……

感到恐惧——插杨柳桩、分养羊群……

感到孤独——救下“星期五”，教化他……

3、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）

四、阅读精彩片段

1、浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。

精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）

2、快速默读，了解主要内容。（主要写了鲁宾逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。）

3、感悟精神光辉

（1）让我们通过对精彩片段的欣赏，继续对话鲁滨孙。出示要求：默读精彩片段，用“横线”画出你认为写得最精彩的地方。简洁地写下你认为精彩的原因。

（2）自由交流。

预设一：精彩的行动：为了防止这样，我便用刀子在大柱子上刻上这几个字——这样，我就有了一个日历，可以计算年月日。

预设二：精彩的感叹：我把两只猫都带到岸上；至于那条狗，它是在我第一次——我只想它同我说说话，它却办不到。

预设三：精彩的感悟：我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都从我最不幸的处境之中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 （每一处预设都让学生畅谈感受）

（3）找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。

（4）通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学

齐读“好处”，并将其中的“你”改成“我”，形成对话朗读。）

（5）结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”来说一句话。

（如，一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。）

（6）并齐读：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”

五、拓展延伸

1、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？

2、面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

3、鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。

16. 鲁滨孙漂流记

教学目标

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

教学重点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力。

教学难点 初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

教学准备：课件

课时安排：1

教学时间：

教学过程

一、导入新课

1．仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔? 笛福之笔（板书：笛福（1660— 1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。出示Ppt3

3．根据连接语梳理问题。

二、阅读梗概，了解主要内容

1．下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。

2．交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

三、浅显探讨

1、28年，鲁滨孙究竟是怎么过的？请同学们再次浏览故事梗概，思考鲁滨孙遇到了哪些困难，他是怎样克服的？圈画出相关的重点词。

2、交流归纳。

没有住的——搭帐篷……

没有吃的—打猎、捕鱼、畜养山羊、种粮食……

感到恐惧——插杨柳桩、分养羊群……

感到孤独——救下“星期五”，教化他……

3、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）

四、阅读精彩片段

1、浏览精彩片段，在表达上与梗概相比有什么不同。

精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）

2、快速默读，了解主要内容。（主要写了鲁宾逊在绝境中的心理活动过程，用理智战胜失望，改善生活。）

3、感悟精神光辉

（1）让我们通过对精彩片段的欣赏，继续对话鲁滨孙。出示要求：默读精彩片段，用“横线”画出你认为写得最精彩的地方。简洁地写下你认为精彩的原因。

（2）自由交流。

预设一：精彩的行动：为了防止这样，我便用刀子在大柱子上刻上这几个字——这样，我就有了一个日历，可以计算年月日。

预设二：精彩的感叹：我把两只猫都带到岸上；至于那条狗，它是在我第一次——我只想它同我说说话，它却办不到。

预设三：精彩的感悟：我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都从我最不幸的处境之中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 （每一处预设都让学生畅谈感受）

（3）找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。

（4）通过多种形式的朗读，感受这种精神。（出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学

齐读“好处”，并将其中的“你”改成“我”，形成对话朗读。）

（5）结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨孙是……的人”来说一句话。

（如，一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。）

（6）并齐读：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”

五、拓展延伸

1、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？

2、面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

3、鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课下找到原著读一读。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。

1 16﹡ 鲁滨孙漂流记

教学目标：

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

教学重点难点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

教学准备：

课文插图，文字片段。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

1．（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

我想，一定有同学读过这部世界名著。哪些同学读过？没有读过的同学想不想听读过的同学简单介绍介绍？

（学生介绍）

听了他们的介绍，我们没读过的同学一定很想去读读这部书。怎样读名著？（或者说在较短的时间里了解一部名著？）

二、阅读梗概，了解主要内容

1．下面，我们就来快速默读梗概部分，想想这部分课文主要写了什么。

（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

2．从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是鲁滨孙在荒岛上想办法解决各种困难。请你默读“梗概”，把鲁滨孙所遇到的困难及解决的办法做上记号。

三、浅显探讨小说

2 1．交流：鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。

（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（板书：住：帐篷）

（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（板书）

（3）安全－防御。（板书）

（4）孤独－救助“星期五”。

2．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）板书

浏览梗概让我们知道了小说的大致内容，这就是梗概的作用。现在你想不想了解一些精彩片断呢？

四、阅读精彩片段

1．默读精彩片段，找出你认为最最精彩的内容，有感情地读一读。

2. 交流

（出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”，并将其中的“我”改成“你”，形成对话朗读。）

3. 结合整个片段内容，试着用“从„„中，我感受到鲁滨孙是„„的人”来说一句话。 （如，一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。）

4.出示并齐读：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”

鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。你还觉得什么地方很精彩?

（是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，往往是其中一些语言给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！本组的“日积月累”中，我们还能欣赏到很多名著中的警句。）

五、拓展延伸

1. 这部名著中像这样的精彩片段很多，比如这段（出示一段）

于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有

3 一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六小时的热度。后来，我看见其中一只虽然没有破裂，但已开始溶化了，这是因为掺在陶土里的沙土被火烧溶了，假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧溶了，还有一层很好的釉。

快速读读，说说感受。

2．面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

读自己的名言。

3．我们阅读了梗概部分，又浏览了精彩片段，请大家对照着读一读，你猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还想了解什么？

（同学们有这么多的疑问，我们还是找到原著读读吧。我想，你一定会被小说精彩的情节所吸引，能解开心中的疑问，还能发现值得珍藏的精彩语言。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。

想一想精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同；

精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）

1 16﹡ 鲁滨孙漂流记

教学目标：

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。

2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

教学重点难点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

教学准备：

课文插图，文字片段。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

1．（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

我想，一定有同学读过这部世界名著。哪些同学读过？没有读过的同学想不想听读过的同学简单介绍介绍？

（学生介绍）

听了他们的介绍，我们没读过的同学一定很想去读读这部书。怎样读名著？（或者说在较短的时间里了解一部名著？）

二、阅读梗概，了解主要内容

1．下面，我们就来快速默读梗概部分，想想这部分课文主要写了什么。

（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

2．从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是鲁滨孙在荒岛上想办法解决各种困难。请你默读“梗概”，把鲁滨孙所遇到的困难及解决的办法做上记号。

三、浅显探讨小说

2 1．交流：鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。

（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（板书：住：帐篷）

（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（板书）

（3）安全－防御。（板书）

（4）孤独－救助“星期五”。

2．鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）板书

浏览梗概让我们知道了小说的大致内容，这就是梗概的作用。现在你想不想了解一些精彩片断呢？

四、阅读精彩片段

1．默读精彩片段，找出你认为最最精彩的内容，有感情地读一读。

2. 交流

（出示“我”的幸与不幸。同桌间逐条对照互读。男生读“坏处”，女生读“好处”；老师读“坏处”，全体同学齐读“好处”，并将其中的“我”改成“你”，形成对话朗读。）

3. 结合整个片段内容，试着用“从„„中，我感受到鲁滨孙是„„的人”来说一句话。 （如，一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他一猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。）

4.出示并齐读：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”

鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。你还觉得什么地方很精彩?

（是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，往往是其中一些语言给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！本组的“日积月累”中，我们还能欣赏到很多名著中的警句。）

五、拓展延伸

1. 这部名著中像这样的精彩片段很多，比如这段（出示一段）

于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有

3 一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六小时的热度。后来，我看见其中一只虽然没有破裂，但已开始溶化了，这是因为掺在陶土里的沙土被火烧溶了，假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧溶了，还有一层很好的釉。

快速读读，说说感受。

2．面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

读自己的名言。

3．我们阅读了梗概部分，又浏览了精彩片段，请大家对照着读一读，你猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还想了解什么？

（同学们有这么多的疑问，我们还是找到原著读读吧。我想，你一定会被小说精彩的情节所吸引，能解开心中的疑问，还能发现值得珍藏的精彩语言。可以准备向别人提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会，为班级读书会作好准备。

想一想精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同；

精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。（第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动，这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。）

《鲁宾孙漂流记》教案

学习目标

1．培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把

握主要内容的能力。

2．知道《鲁滨孙漂流记》小说的梗概，品读作品的精彩片段，激发学生阅读原著的兴趣。

3．通过讨论交流方式，学会理解鲁滨孙在荒岛遇到的困境，分析鲁宾孙如何一

一解决问题，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能。

学习重点难点：

在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，能初步把握人物形象，学习鲁宾孙积极向上的精神，激发起课外阅读的兴趣。

课时安排：

1课时

教学准备：

电影视频截取部分、课文插图，复印文字片段。

教学过程：

一、导入新课

1．首先播放鲁宾孙前往南美洲中刚流落到荒岛时候的视频，将学生带入情境。然后提问主人公将会遇到哪些难题？如果你是主人公，你是如何解决问题的？（学生自由发表见解，如，住山洞，吃野果、种地填肚子，养动物解闷，克服恐惧等等。）接着询问大家：从前有个英国人就遇到这样的问题，你们知道他是怎么应对的吗？最后导出课题《鲁宾孙漂流记》。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书笛福），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

二、阅读课文，了解主要内容

1．下面，请大家在3分钟内快速默读梗概部分，初步感知这部世界名著的主要内容。

2．先让两个同学说说这部小说的大意并且询问大家是否同意但并不急于下结论。

然后让同学们再次默读课文，让一个同学再次说说课文大意。最后老师进行总结，让学生明确小说重要内容。（主要写了流落荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

三、初步分析小说

1．再次默读梗概，让学生找出鲁滨孙在荒岛上遇到的困难，并说说他解决问题的办法。

（1）住宿──在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

（2）食物──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

（3）恐惧、危险－防御。

（4）孤独－救助“星期五”。

2．鲁滨孙竟然可以在远离人类文明的荒岛上生存足足28年，他创造了生存的奇

迹。你从他身上受到了哪些启发？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）

四、品读精彩片段、语句

1、发下准备好（复印）精彩片段，重点分析“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情”（PPT ）的哲理、启示。

1）(出示PPT) 首先通过多种方式的朗读，感受鲁宾孙顽强的精神。（齐读、分

男女读、分小组读、分师生读好等）

2） 然后分析：（用课文中的语句回答）

①、鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？

只不过是„„减轻一点心中的苦闷罢了

②、仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。

“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感”

③、他在最不幸中得到的经验教训是什么？

我们也可以„„从而找到聊以自慰的事情

④、鲁滨孙在这种最不幸的处下是如何安慰自己的？

把自己的幸与不幸，好处与坏处加以比较

小结：鲁滨孙面对困境好坏处分析启示：人生不可能一帆风顺，即使身陷绝境，

只要心不死，就一切都还有希望。

2、鼓励学生提出疑问（具体问题具体分析）

①、采用第一人称手法与有什么作用？

小说原著采用了第一人称的叙事方式，所记叙和描写的一切事情和情境都是主人公鲁宾孙亲眼所见、亲耳所闻、内心所思。这样，主人公的历险故事使读者觉得既真实可信又新奇。让读者身临其境，融入作品，仿佛自己就是历险的鲁宾孙。

②、他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？

通过事物指示，动作，眼神交流等等方式，鼓励大家读原著解疑

五、总结鲁宾孙精神：

鲁宾孙敢于挑战自然、不向命运低头，永不放弃。他遇到困境总是适时调整心态，努力解决问题，热爱生活、积极向上。

六、升华主题，解决问题，培养互助精神。

给每个同学发一张小纸条，以不记名的形式写下自己现在遇到的最大困惑。让同学收集到事先准备好的纸箱子，然后班主任任意抽取5、6张纸条，大家一起帮助烦恼的同学解决问题。

七、拓展延伸

1、即使是身陷困境也依然积极求生，鲁宾孙是我们心中的英雄。请同学们课后

找到原著读一读，并且做读书笔记。可以摘录有意思的句子，也可以记录自己阅读时的独特体会。

2、当今的孩子都是“小皇帝、小公主”的一代，缺乏求生技能。带学生考察附

近公园状况，并且与之分析公园情形。讨论如何解决外出一天可能遇到的问题。如果可行，组织一次只带几个锅的外出活动。

板书设计：

《鲁宾孙漂流记》

迪福

面临困难 解决方式 住宿 在山坡上用木头和船帆搭了一个简

易的帐蓬

食物 打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食

恐惧、危险 防御

孤独 救助“星期五”

复印内容：

我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来) ，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：

坏处

我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。

我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。

我没有衣服穿。

我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。

我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。

好处

但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。

但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。

但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。

但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。

但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样?

但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。

总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。

《鲁宾孙漂流记》教案

学习目标

1．培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把

握主要内容的能力。

2．知道《鲁滨孙漂流记》小说的梗概，品读作品的精彩片段，激发学生阅读原著的兴趣。

3．通过讨论交流方式，学会理解鲁滨孙在荒岛遇到的困境，分析鲁宾孙如何一

一解决问题，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能。

学习重点难点：

在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力，能初步把握人物形象，学习鲁宾孙积极向上的精神，激发起课外阅读的兴趣。

课时安排：

1课时

教学准备：

电影视频截取部分、课文插图，复印文字片段。

教学过程：

一、导入新课

1．首先播放鲁宾孙前往南美洲中刚流落到荒岛时候的视频，将学生带入情境。然后提问主人公将会遇到哪些难题？如果你是主人公，你是如何解决问题的？（学生自由发表见解，如，住山洞，吃野果、种地填肚子，养动物解闷，克服恐惧等等。）接着询问大家：从前有个英国人就遇到这样的问题，你们知道他是怎么应对的吗？最后导出课题《鲁宾孙漂流记》。（板书课题）

2．简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书笛福），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

二、阅读课文，了解主要内容

1．下面，请大家在3分钟内快速默读梗概部分，初步感知这部世界名著的主要内容。

2．先让两个同学说说这部小说的大意并且询问大家是否同意但并不急于下结论。

然后让同学们再次默读课文，让一个同学再次说说课文大意。最后老师进行总结，让学生明确小说重要内容。（主要写了流落荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）

三、初步分析小说

1．再次默读梗概，让学生找出鲁滨孙在荒岛上遇到的困难，并说说他解决问题的办法。

（1）住宿──在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

（2）食物──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

（3）恐惧、危险－防御。

（4）孤独－救助“星期五”。

2．鲁滨孙竟然可以在远离人类文明的荒岛上生存足足28年，他创造了生存的奇

迹。你从他身上受到了哪些启发？（勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难等。）

四、品读精彩片段、语句

1、发下准备好（复印）精彩片段，重点分析“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情”（PPT ）的哲理、启示。

1）(出示PPT) 首先通过多种方式的朗读，感受鲁宾孙顽强的精神。（齐读、分

男女读、分小组读、分师生读好等）

2） 然后分析：（用课文中的语句回答）

①、鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？

只不过是„„减轻一点心中的苦闷罢了

②、仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。

“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感”

③、他在最不幸中得到的经验教训是什么？

我们也可以„„从而找到聊以自慰的事情

④、鲁滨孙在这种最不幸的处下是如何安慰自己的？

把自己的幸与不幸，好处与坏处加以比较

小结：鲁滨孙面对困境好坏处分析启示：人生不可能一帆风顺，即使身陷绝境，

只要心不死，就一切都还有希望。

2、鼓励学生提出疑问（具体问题具体分析）

①、采用第一人称手法与有什么作用？

小说原著采用了第一人称的叙事方式，所记叙和描写的一切事情和情境都是主人公鲁宾孙亲眼所见、亲耳所闻、内心所思。这样，主人公的历险故事使读者觉得既真实可信又新奇。让读者身临其境，融入作品，仿佛自己就是历险的鲁宾孙。

②、他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？

通过事物指示，动作，眼神交流等等方式，鼓励大家读原著解疑

五、总结鲁宾孙精神：

鲁宾孙敢于挑战自然、不向命运低头，永不放弃。他遇到困境总是适时调整心态，努力解决问题，热爱生活、积极向上。

六、升华主题，解决问题，培养互助精神。

给每个同学发一张小纸条，以不记名的形式写下自己现在遇到的最大困惑。让同学收集到事先准备好的纸箱子，然后班主任任意抽取5、6张纸条，大家一起帮助烦恼的同学解决问题。

七、拓展延伸

1、即使是身陷困境也依然积极求生，鲁宾孙是我们心中的英雄。请同学们课后

找到原著读一读，并且做读书笔记。可以摘录有意思的句子，也可以记录自己阅读时的独特体会。

2、当今的孩子都是“小皇帝、小公主”的一代，缺乏求生技能。带学生考察附

近公园状况，并且与之分析公园情形。讨论如何解决外出一天可能遇到的问题。如果可行，组织一次只带几个锅的外出活动。

板书设计：

《鲁宾孙漂流记》

迪福

面临困难 解决方式 住宿 在山坡上用木头和船帆搭了一个简

易的帐蓬

食物 打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食

恐惧、危险 防御

孤独 救助“星期五”

复印内容：

我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来) ，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：

坏处

我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。

我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。

我没有衣服穿。

我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。

我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。

好处

但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。

但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。

但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。

但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。

但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样?

但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。

总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导

教学目标：

1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。

2、学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。

3、培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

4、通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学重难点：

1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。

2、培养细读文本的习惯，学会正确的阅读方法，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

活动准备：

1、学生阅读《鲁滨孙漂流记》，完成阅读笔记。

2、多媒体课件制作。

活动时间：一课时

教学流程：

第一板块：书香激趣—— 情趣引路，轻松入话。

1、师：同学们，有人说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确，一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因素外，还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多读课外书，老师在与你们聊天时发现，同学们已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。

同学们，读一本好书如同叫一个好朋友，前些天老师给大家介绍了一个好朋友——《鲁滨逊漂流记》。

2、同学们，当你接触一本新书时，你是怎样从整体上来了解它？

归纳学法：看目录——读提要——了解作者（整体了解）

3、了解作者：有人说成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起做个简要的了解。

4、说说主要内容。过渡：笛福因为《鲁滨逊漂流记》而成为（欧洲小说之父），足以见得这本书不是一本一般的书，谁能说说这本书主要写了什么？

【设计意图：由读书方法引入，激发了学生的学习兴趣。以谈话方式导入，

迅速拉近与学生间的距离，一石激起浪千层，学生有话想说，有话敢说，有话乐说。看似不经意的发问巧妙渗透了“读书之前‘思’先行”的读书习惯，让学生不断地产生阅读期待，满怀兴趣进入下一环节的学习。】

第二板块：书情盘点——检查对书本基本内容的了解，方法提示。指导学生简介本书及作者

（一）欣赏封面，走近作者

1、教师展示封面。看一看，哪一个是鲁滨孙？

2、你还看到什么？（“野人”、鹦鹉等）

（教师简要叙述封面的内容）

3、介绍作者。

丹尼尔·笛福（１６６０－１７３１），１８世纪英国现实主义小说的奠基人，被誉为“英国与欧洲的小说之父”。笛福生于伦敦一个商人家庭，他青年时经过商，当过兵，到过西班牙、德国、法国、意大利等国。由于对政治一直有较浓厚的兴趣，他开始为报社撰写政论文章来谋生。但因为这些文章经常抨击国王和执政党，结果笛福数次入狱。由于政论文章只能给他惹麻烦并增加债务，笛福只好转向小说创作。１７１９年，年近６０岁的笛福发表了第一部小说──《鲁滨孙漂流记》。

4、学生简要地介绍这本书的主要内容。

【设计意图：学读一本书，从学读封面，读作者开始，引导学生初步了解阅读整本书的方法，以便学生在较短的时间内了解作品及作品角色，并为下一步感知故事情节奠定基础。同时，能迅速抓住文章的主要内容是一个学生具有良好阅读素养的最直接的表现，经常有意识的进行此项训练，可以培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效果。】

第三板块：书香茶舍——交流汇报读书的方法和感受。

(一) 、围绕主要人物，畅谈感受，学习通过细节品味的读书方法。

师：这本书中主要人物是谁呢？（板书：主要人物）能告诉老师你是怎么判断谁是主要人物的吗？（从书名中，从书的内容中）

1、同学们课前都阅读过了这本书，能说说鲁滨孙在你心中是个怎么样的人？

2、四人小组合作探究。

3、交流。

①鲁滨孙有丰富的生存知识和技能的人。

师生交流反馈：

（1）赶在大风将大船打得粉碎之前把一切有用的东西抢运上岛。（知道工具的重要性）

（２）选址建房：选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面„„（自我保护意识、建筑的知识和能力）

（３）打猎、种养畜牧（狩猎的技能、时令节气的知识、动植物养殖的知识和技能）

（４）烤面包、烤肉、晒葡萄干（食品加工的知识和技能）

（５）造船、制子弹、鞣制皮革、缝衣帽裤袜（造船工程师、兵器专家、皮匠、裁缝）

（６）打退野人的进攻，平定大船上的叛乱（军事家、政治家、外交家一人而兼多任。）

②他是有坚韧不拔的意志的人。

说说看，你是从书中哪个故事中知道的？

◆《我的仆人“星期五”》：十八年过去了。有一天，鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈羊。在这种不安的心情下又生活了两年。鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨孙在恐怖之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

◆《辛勤老作》；他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

◆《遭遇海盗》：我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下„„

（这些细节都让学生声情并茂地诵读）

4、小结：老师听出来了，谈鲁滨孙的时候，同学们都是通过细节描写来体会的。（板书：细节）

过渡：这本书是由一个个故事串联起来的，因此除了主要人物鲁滨孙外，一定还有许多你喜欢的人物，知道这些人物被成为什么人物吗？（板书：次要人物） 知道为什么要写次要人物吗？（衬托主要人物，正因为有了这些次要人物的衬托，才使得主要人物形象更加丰满，给人留下更深刻的印象，这正如人们平常经常所说的红花还要绿叶配。）

【设计意图：教师有目的引导学生围绕主要人物，畅谈感受，学习通过细节

品味的读书方法。体会文章的“精彩”之处，加深了对文本的理解和体验，使学生在潜移默化中受到情感的熏陶。通过朗读，强化角色体验，激发学生阅读整本书的兴趣。】

（２）、欣赏次要人物，发表见解，体验惊险与刺激。

1、走近鹦鹉，感受“有趣”。（导向：让孩子觉得这本书很有趣。）

①、就这样，他在岛上辛勤劳作，日出而作，日落而栖。虽不富足却也食宿无忧，过着平静的生活。然而他始终没有放弃离开荒岛回到家乡的信念，他两次制作独木舟，并在上岛后的第六年开始环海岛航行。一次他航行三天后拖着疲惫的身躯来到了乡间别墅，可是一件不可思议是事发生了——（屏幕出示P89 2、3两段话。）学生自由读这两段话。

我爬过围墙，躺在树荫下歇歇脚。我实在是太困了，一会儿就睡着了。忽然有一个声音叫着我的名字：“鲁滨孙！鲁滨孙！鲁滨孙·克罗索！可怜的鲁滨孙·克罗索，你在哪儿？你去哪儿啦？”

②、在荒芜人烟的荒岛，怎么会有第二个人的声音？（是敌是友？是福是祸？）

③、让我们一起去看个究竟？出现第三段后面的文字同时背景显现p60－69图画揭示谜底。

④、小结：看来这不仅是个有意义的故事，也是个妙趣横生的故事。

2、走近“野人”，感受“惊险” 。（导向：让孩子觉得这本书的情节很引人入胜。）

①、此后的几年里一直风平浪静，直到他上岛后15年后的一天中午，鲁滨孙见在沙滩上见到了一个脚印。同学们当你见到这个脚印的时候，第一感觉是什么？让学生说说自己的猜测。

②、此后的三年鲁滨孙就在这种疑惧忧虑、忐忑不安的心情中渡过的，谁知一波未平一波又起，一天当鲁滨孙漫步海岸的时候见到了惨绝人寰的杀人痕迹，满地血腥，人骨、人肉历历在目。此刻，你最想知道什么？

③、此时如果让你用一个词来形容这本书的情节，你想用什么词？（引人入胜、精彩刺激）

【设计意图：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以老师的分析代替学生的阅读实践”，教学中，老师引导学生多角度，有创意的表达自己对文本的理解。使学生获得思想的启迪，享受到了审美的乐趣。也是培养学生良好阅读习惯的一条有效途径。】

第四板块：书香成果——回归整体，激趣引读，交流读书方法。

1、接下来的几年里，鲁滨孙凭着智慧和力量，相续从野人屠刀下解救出“星

期五”，并教化他成了一个文明的仆人，解救出西班牙人，最后解救了落难的英国船长。历经艰险的鲁滨孙终于结束了长达28年之久的荒岛生涯，安全返回了故乡。

2、同学们，这就是《鲁滨孙漂流记》故事情节发展的主脉络，请同学们浏览一遍。(给学生时间，让每个孩子都能浏览一遍。）

你认为这是一本怎样的书？孩子们可以谈谈自己的理解。

3、封面的书评（指生读读）：a 、影响孩子一生的世界十大名著之一， b、引人入胜的精彩故事。

孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰作。 （美国专栏作家 费迪曼）

《鲁滨孙漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典。他能为每个成长中的孩子提供勇气、智慧和力量。 （法国思想家 卢梭）

4、读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。 ①从头至尾按顺序阅读。

②做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关《鲁滨孙漂流记》的感想的。

③浏览与精读相结合。

在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。„„

5、教师推荐适合这本书的几种读书方法。

①过电影的方法。

读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影，这样可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。

②复述的方法。

读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁，特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。

学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。再试着在小组内讲一讲。

【设计理念：学生在阅读、感悟、理解的基础上，引导学生回归整体，激趣引读，遵循了语文学生规律“整体——部分——整体”的认知规律，同时整体把握既是阅读的起点，也是阅读的归宿，无疑是提高学生阅读素养的有效做法。师

生推荐读书方法，为今后的阅读作为铺垫。】

第五板快：书讯快递——-延伸阅读，指导练笔

1、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？

2、面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

3、课外阅读《世界名著历险故事大观》。

【设计理念：通过写话，锻炼学生的书面表达能力。“教材无非是个例子”，仅仅以本为本，是远远满足不了学生的求知欲的，因此，让课内外结合，将课内延伸到课外，也就是使深入探究不断延续。】

[板书设计]

《鲁滨孙漂流记》

主要人物 性格特征 细节

怎样读一本好书：

读留言——看封面——看目录——读提要

（感知内容）

读文字——想画面——提问题——悟感受

（细细品味）

《鲁滨逊漂流记》阅读指导

教学目标：

1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。

2、学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。

3、培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

4、通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学重难点：

1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。

2、培养细读文本的习惯，学会正确的阅读方法，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

活动准备：

1、学生阅读《鲁滨孙漂流记》，完成阅读笔记。

2、多媒体课件制作。

活动时间：一课时

教学流程：

第一板块：书香激趣—— 情趣引路，轻松入话。

1、师：同学们，有人说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确，一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因素外，还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多读课外书，老师在与你们聊天时发现，同学们已经具备一定的阅读能力，但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字，有些同学虽然喜爱读书，却在鱼目混珠的书海中迷失了方向；还有些同学虽然读了不少书，却因为读书方法不当而收效甚微。希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。

同学们，读一本好书如同叫一个好朋友，前些天老师给大家介绍了一个好朋友——《鲁滨逊漂流记》。

2、同学们，当你接触一本新书时，你是怎样从整体上来了解它？

归纳学法：看目录——读提要——了解作者（整体了解）

3、了解作者：有人说成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起做个简要的了解。

4、说说主要内容。过渡：笛福因为《鲁滨逊漂流记》而成为（欧洲小说之父），足以见得这本书不是一本一般的书，谁能说说这本书主要写了什么？

【设计意图：由读书方法引入，激发了学生的学习兴趣。以谈话方式导入，

迅速拉近与学生间的距离，一石激起浪千层，学生有话想说，有话敢说，有话乐说。看似不经意的发问巧妙渗透了“读书之前‘思’先行”的读书习惯，让学生不断地产生阅读期待，满怀兴趣进入下一环节的学习。】

第二板块：书情盘点——检查对书本基本内容的了解，方法提示。指导学生简介本书及作者

（一）欣赏封面，走近作者

1、教师展示封面。看一看，哪一个是鲁滨孙？

2、你还看到什么？（“野人”、鹦鹉等）

（教师简要叙述封面的内容）

3、介绍作者。

丹尼尔·笛福（１６６０－１７３１），１８世纪英国现实主义小说的奠基人，被誉为“英国与欧洲的小说之父”。笛福生于伦敦一个商人家庭，他青年时经过商，当过兵，到过西班牙、德国、法国、意大利等国。由于对政治一直有较浓厚的兴趣，他开始为报社撰写政论文章来谋生。但因为这些文章经常抨击国王和执政党，结果笛福数次入狱。由于政论文章只能给他惹麻烦并增加债务，笛福只好转向小说创作。１７１９年，年近６０岁的笛福发表了第一部小说──《鲁滨孙漂流记》。

4、学生简要地介绍这本书的主要内容。

【设计意图：学读一本书，从学读封面，读作者开始，引导学生初步了解阅读整本书的方法，以便学生在较短的时间内了解作品及作品角色，并为下一步感知故事情节奠定基础。同时，能迅速抓住文章的主要内容是一个学生具有良好阅读素养的最直接的表现，经常有意识的进行此项训练，可以培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效果。】

第三板块：书香茶舍——交流汇报读书的方法和感受。

(一) 、围绕主要人物，畅谈感受，学习通过细节品味的读书方法。

师：这本书中主要人物是谁呢？（板书：主要人物）能告诉老师你是怎么判断谁是主要人物的吗？（从书名中，从书的内容中）

1、同学们课前都阅读过了这本书，能说说鲁滨孙在你心中是个怎么样的人？

2、四人小组合作探究。

3、交流。

①鲁滨孙有丰富的生存知识和技能的人。

师生交流反馈：

（1）赶在大风将大船打得粉碎之前把一切有用的东西抢运上岛。（知道工具的重要性）

（２）选址建房：选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面„„（自我保护意识、建筑的知识和能力）

（３）打猎、种养畜牧（狩猎的技能、时令节气的知识、动植物养殖的知识和技能）

（４）烤面包、烤肉、晒葡萄干（食品加工的知识和技能）

（５）造船、制子弹、鞣制皮革、缝衣帽裤袜（造船工程师、兵器专家、皮匠、裁缝）

（６）打退野人的进攻，平定大船上的叛乱（军事家、政治家、外交家一人而兼多任。）

②他是有坚韧不拔的意志的人。

说说看，你是从书中哪个故事中知道的？

◆《我的仆人“星期五”》：十八年过去了。有一天，鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈羊。在这种不安的心情下又生活了两年。鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨孙在恐怖之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

◆《辛勤老作》；他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

◆《遭遇海盗》：我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下„„

（这些细节都让学生声情并茂地诵读）

4、小结：老师听出来了，谈鲁滨孙的时候，同学们都是通过细节描写来体会的。（板书：细节）

过渡：这本书是由一个个故事串联起来的，因此除了主要人物鲁滨孙外，一定还有许多你喜欢的人物，知道这些人物被成为什么人物吗？（板书：次要人物） 知道为什么要写次要人物吗？（衬托主要人物，正因为有了这些次要人物的衬托，才使得主要人物形象更加丰满，给人留下更深刻的印象，这正如人们平常经常所说的红花还要绿叶配。）

【设计意图：教师有目的引导学生围绕主要人物，畅谈感受，学习通过细节

品味的读书方法。体会文章的“精彩”之处，加深了对文本的理解和体验，使学生在潜移默化中受到情感的熏陶。通过朗读，强化角色体验，激发学生阅读整本书的兴趣。】

（２）、欣赏次要人物，发表见解，体验惊险与刺激。

1、走近鹦鹉，感受“有趣”。（导向：让孩子觉得这本书很有趣。）

①、就这样，他在岛上辛勤劳作，日出而作，日落而栖。虽不富足却也食宿无忧，过着平静的生活。然而他始终没有放弃离开荒岛回到家乡的信念，他两次制作独木舟，并在上岛后的第六年开始环海岛航行。一次他航行三天后拖着疲惫的身躯来到了乡间别墅，可是一件不可思议是事发生了——（屏幕出示P89 2、3两段话。）学生自由读这两段话。

我爬过围墙，躺在树荫下歇歇脚。我实在是太困了，一会儿就睡着了。忽然有一个声音叫着我的名字：“鲁滨孙！鲁滨孙！鲁滨孙·克罗索！可怜的鲁滨孙·克罗索，你在哪儿？你去哪儿啦？”

②、在荒芜人烟的荒岛，怎么会有第二个人的声音？（是敌是友？是福是祸？）

③、让我们一起去看个究竟？出现第三段后面的文字同时背景显现p60－69图画揭示谜底。

④、小结：看来这不仅是个有意义的故事，也是个妙趣横生的故事。

2、走近“野人”，感受“惊险” 。（导向：让孩子觉得这本书的情节很引人入胜。）

①、此后的几年里一直风平浪静，直到他上岛后15年后的一天中午，鲁滨孙见在沙滩上见到了一个脚印。同学们当你见到这个脚印的时候，第一感觉是什么？让学生说说自己的猜测。

②、此后的三年鲁滨孙就在这种疑惧忧虑、忐忑不安的心情中渡过的，谁知一波未平一波又起，一天当鲁滨孙漫步海岸的时候见到了惨绝人寰的杀人痕迹，满地血腥，人骨、人肉历历在目。此刻，你最想知道什么？

③、此时如果让你用一个词来形容这本书的情节，你想用什么词？（引人入胜、精彩刺激）

【设计意图：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以老师的分析代替学生的阅读实践”，教学中，老师引导学生多角度，有创意的表达自己对文本的理解。使学生获得思想的启迪，享受到了审美的乐趣。也是培养学生良好阅读习惯的一条有效途径。】

第四板块：书香成果——回归整体，激趣引读，交流读书方法。

1、接下来的几年里，鲁滨孙凭着智慧和力量，相续从野人屠刀下解救出“星

期五”，并教化他成了一个文明的仆人，解救出西班牙人，最后解救了落难的英国船长。历经艰险的鲁滨孙终于结束了长达28年之久的荒岛生涯，安全返回了故乡。

2、同学们，这就是《鲁滨孙漂流记》故事情节发展的主脉络，请同学们浏览一遍。(给学生时间，让每个孩子都能浏览一遍。）

你认为这是一本怎样的书？孩子们可以谈谈自己的理解。

3、封面的书评（指生读读）：a 、影响孩子一生的世界十大名著之一， b、引人入胜的精彩故事。

孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰作。 （美国专栏作家 费迪曼）

《鲁滨孙漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典。他能为每个成长中的孩子提供勇气、智慧和力量。 （法国思想家 卢梭）

4、读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。 ①从头至尾按顺序阅读。

②做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关《鲁滨孙漂流记》的感想的。

③浏览与精读相结合。

在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。„„

5、教师推荐适合这本书的几种读书方法。

①过电影的方法。

读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影，这样可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。

②复述的方法。

读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁，特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。

学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。再试着在小组内讲一讲。

【设计理念：学生在阅读、感悟、理解的基础上，引导学生回归整体，激趣引读，遵循了语文学生规律“整体——部分——整体”的认知规律，同时整体把握既是阅读的起点，也是阅读的归宿，无疑是提高学生阅读素养的有效做法。师

生推荐读书方法，为今后的阅读作为铺垫。】

第五板快：书讯快递——-延伸阅读，指导练笔

1、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？

2、面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示，写一句话送给你的朋友或自己共勉。

3、课外阅读《世界名著历险故事大观》。

【设计理念：通过写话，锻炼学生的书面表达能力。“教材无非是个例子”，仅仅以本为本，是远远满足不了学生的求知欲的，因此，让课内外结合，将课内延伸到课外，也就是使深入探究不断延续。】

[板书设计]

《鲁滨孙漂流记》

主要人物 性格特征 细节

怎样读一本好书：

读留言——看封面——看目录——读提要

（感知内容）

读文字——想画面——提问题——悟感受

（细细品味）

1 鲁滨孙漂流记

内容提要纪念鲁宾孙离开赫尔(Hull)的金属装饰片鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海，第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲经商，赚了一笔钱。第三次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。

船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨孙一个人幸存下来，只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后的山洞凿洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。

他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。虽然这样，鲁滨孙一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的。

鲁滨孙在岛上独自生活了18年后，一天，他发现岛边海岸上都是人骨，生过火，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨孙惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第26年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救出了其中的一个。鲁滨孙救下那个野人的日子是星期五，所以把被救的土人取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨孙忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨孙带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在海岛附近停泊，发现船上的水手发生了叛乱，绑架了船长，把船长、大副等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮水手，夺回了船只。他把那水手留在岛上，船长带着鲁滨孙“星期五”等离开荒岛回到英国。此时鲁滨孙已离家28年。他在英国结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨孙又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。鲁滨孙又送去新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。

小说简介鲁宾孙我父亲原来指望我学法律，但是我却一心想去航海。有一天，我去赫尔，我的一位同伴正要坐他父亲的船到伦敦去，再没有什么比这更让我动心了，我必须跟他而去——这是1651年的8月，当时我十九岁。

船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使我感到全身说不出的难过，心里十分恐怖。我在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，我在登上陆地后，就一直回到我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。

可是第二天风停了，浪也歇了。太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时又喝了我的同伴酿的一碗甜酒，我就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。我的这种习性给我的一生招来了巨大的不幸——任性的行动常给我带来灾难，可我总不肯在灾难来临的时刻乘机悔改。待到危险一过去，就忘掉了 所有的誓言，又不顾一切地投入了我的毫无名堂的生活。

在第一次狂风暴雨似的航行后，我又有过几次不同的冒险。在去非洲的几内亚做生意时，我被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，经过许多危险，我逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺遂。可这时我却又成了诱惑的牺牲品。巴西因为人工不足，有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸，他们竭力哄诱我作一次航行，到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。

听从坏主意，人就会倒霉。我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一条命。当时我所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子里装的一点儿烟草。待到我的体力恢复，可以走路了时，我就沿着海岸走去。使我大为高兴的是，我发现了淡水。喝了水后，又拿一小撮烟草放在嘴里解饿。我就在一棵树上栖身，舒舒服服地睡了一觉振作了精神，海上风平浪静。但最叫我高兴的是我看见了那艘船，待到潮水退下，看到它竟离海岸很近，我发现可以很方便地游到船上去。船上只剩下一只狗和两只猫，再没有别的生物。不过船上有大量的生活必需品，这样，我就干了起来。为了把那些东西运到这个岛的一个水湾里，我专门制造了一只木筏，还把岛上有淡水而且比较平坦的一块高地作了我的住所。面包、大米、大麦和小麦、干酪和羊肉干、糖、面粉、木板、圆木、

2 绳子——所有这些，再加上几支滑膛枪、两支手枪、几支鸟枪、一把锤子，还有——那是最没有用的——三十六镑英币。所有这些东西我都一天又一天——在两次退潮之间一一从船上运到了岸上。到了第三十天夜里，我的搬运工作做完了，我躺下来时，虽然像平常一样害怕，但我心里也满怀感恩之情，因为我知道，我已为以后对付这个荒岛作好了准备而心里感到踏实了。

岛上有不少野果树，但这是我过了好久才发现的, 我把它晒成葡萄干。岛上还有到处乱跑的山羊，但要不是我从船上取来了枪支弹药，它们对我又有何好处呢？因此，我有理由感谢仁慈的上帝，让船搁在海岸边，直至使我搬来了对我有用的一切东西。

要想确保我能在这个岛上生存下来，还有许多事情要做。我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。但是我的努力并非总是交上好运道。我在第一次播下大麦和稻子的种子时，这些宝贵的存货就浪费了一半，原因是播种得不是时候。我辛辛苦苦花了几个月工夫，挖了几个地窖以备贮存淡水。花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大铁树，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。不过，每一桩失败的事，都教给了我以前不知道的一些知识。

至于自然环境，岛上有狂风暴雨，还有地震。我那时也对一切都适应了。我种植和收获了我的大麦和小麦；我采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干；我饲养温驯的山羊，然后杀了吃，又熏又腌的。由于食物这样多种多样，供应还算不差。如此过了十二个年头，其间，岛上除了我本人之外，我从来没见到过一个人迹。这样一直到了那重大的一天，我在沙滩上偶然发现了一个人的光脚印。

我当时好像挨了一个晴天霹雳。我侧耳倾听，回头四顾，可是什么也没听见，什么也没看见。我跑到海岸上，还下海去查看，可是总共就只有那么一个脚印！我惊吓到了极点，像一个被人跟踪追捕的人似地逃回到我的住处。一连三天三夜，我都不敢外出。

这是人怕人的最好说明！经过十二年的痛苦和苦干，十二年跟自然环境相抗争，竟然会因一个人的一只脚印而恐怖不安！但事情就是这样。 经过观察，我了解到这是那块大陆上的那些吃人生番的一种习惯。他们把打仗时抓来的俘虏带到这个岛上我很少去的那个地方，杀死后大吃一顿。有一天早晨，我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤，这时我提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。我把我救下的这个人起名为" 星期五" ，以纪念他是这一天获救的，他讲话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。他年轻，聪明，是一个较高级的部族的野蛮人，后来在我留在岛上的那段时间，他始终是我的个可靠的伙伴。在我教了他几句英语后，星期五跟我讲了那大陆上的事。我决定离开我的岛了。我们制造了一只船，这次不是在离海岸很远的地方造。正当我们差不多已准备驾船启航时，又有二十一个野蛮人乘着三只独木船，带了三个俘虏到这个岛上来开宴会了。其中一个俘虏是个白人，这可把我气坏了。我把两支鸟枪、四支滑膛枪、两支手枪都装上双倍弹药，给了星期五一把小斧头，还给他喝了好多甘蔗酒，我自己带上了大刀，我们冲下山去，把他们全杀死了，只逃走了四个野蛮人。

俘虏中有一个是星期五的父亲。那个白人是西班牙人，是我前几年看见的那艘在我的岛上触礁的船上的一个幸存者，当时我还从那艘船上取来了一千二百多枚金币，但对这些钱我毫不看重，因为它们并不比沙滩上的许多沙子更有价值。

我给了那个西班牙人和星期五的父亲枪支和食物，叫他们乘着我新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到我的岛上来。正在等待他们回来时，有一艘英国船因水手闹事而在我的岛附近抛了锚。我帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了英国。我们走时带走了两个也想回英国去的老实的水手，而让闹事闹得最凶的一些水手留在了岛上。后来，那些西班牙人回来了，都在岛上居留了下来。开始时他们双方争吵不和，但定居后，终于建立起了一个兴旺的殖民地，过了几年，我有幸又到那个岛上去过一次。

我离开那个岛时，已在岛上呆了二十八年两个月二十九天。我总以为我一到英国就会高兴不尽，没想到我在那里却成了一个异乡人。我的父母都已去世，真太令人遗憾了，要不我现在可以孝敬地奉养他们，因为我除了从那艘西班牙船上取来的一千二百个金币之外，还有两万英镑等待着我到一个诚实的朋友那儿去领取，这位朋友是一位葡萄牙船长，在我去干那项倒霉的差事之前，我委托他经营我在巴西的庄园。正是为了去干那差事，使我在岛上住了二十八年。我见他如此诚实，十分高兴，我决定每年付给他一百葡萄牙金币，并在

3 他死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们终生的津贴。

我结了婚，生了三个孩子，我除了因为要到那个上面讲的我住过的岛上去看看，又作了一次航行之外，再没作漫游了。我住在这儿，为我不配得到的享受而心怀感激，决心现在就准备去作一切旅行中最长的旅行。如果说我学到了什么的话，那就是要认识退休生活的价值和祈祷在平静中过完我们的余日。

[编辑本段]写作背景

亚力山大·赛尔柯克的经历给了笛福的灵感这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。他表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

小说的主人公鲁滨逊·克罗索是一个永不疲倦、永不安生的行动者，是当时不断扩张、不断攫取的资本主义原始积累时期的社会的典型产物。他不屑守成，倾心开拓，三番五次地离开小康之家，出海闯天下；他遭遇海难流落到荒岛上以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改造成了井然有序、欣欣向荣的家园。他流浪多年，历经千辛万苦，终于获取了一笔可观的财富，完成了他那个时代的典型英雄人物的创业历程。

人物形象 鲁宾孙 性格：鲁滨孙是一个充满劳动热情的人，伟大的人，坚毅的人。孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了28年。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。 鲁滨孙又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。

星期五性格：星期五是一个朴素的人，忠诚的朋友，智慧的勇者，孝顺的儿子。他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁滨逊合作着施展不同的技能在岛上度过了多年 。

练习1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________ 。

2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 ________这部作品叫《________ 》。

3、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。

4、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。

5、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写_______________________________是全书的精华。

6、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

7、鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

参考答案：1、笛福2、星期五、鲁宾逊、鲁宾逊漂流记3、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。4丹尼尔·

笛福、《鲁滨逊飘流记》5、星期五、鲁滨逊在荒岛上的经历。6、现实主义7、28年

1 鲁滨孙漂流记

内容提要纪念鲁宾孙离开赫尔(Hull)的金属装饰片鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海，第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲经商，赚了一笔钱。第三次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。

船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨孙一个人幸存下来，只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后的山洞凿洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。

他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。虽然这样，鲁滨孙一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的。

鲁滨孙在岛上独自生活了18年后，一天，他发现岛边海岸上都是人骨，生过火，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨孙惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第26年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救出了其中的一个。鲁滨孙救下那个野人的日子是星期五，所以把被救的土人取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨孙忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨孙带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在海岛附近停泊，发现船上的水手发生了叛乱，绑架了船长，把船长、大副等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮水手，夺回了船只。他把那水手留在岛上，船长带着鲁滨孙“星期五”等离开荒岛回到英国。此时鲁滨孙已离家28年。他在英国结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨孙又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。鲁滨孙又送去新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。

小说简介鲁宾孙我父亲原来指望我学法律，但是我却一心想去航海。有一天，我去赫尔，我的一位同伴正要坐他父亲的船到伦敦去，再没有什么比这更让我动心了，我必须跟他而去——这是1651年的8月，当时我十九岁。

船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使我感到全身说不出的难过，心里十分恐怖。我在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，我在登上陆地后，就一直回到我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。

可是第二天风停了，浪也歇了。太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时又喝了我的同伴酿的一碗甜酒，我就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。我的这种习性给我的一生招来了巨大的不幸——任性的行动常给我带来灾难，可我总不肯在灾难来临的时刻乘机悔改。待到危险一过去，就忘掉了 所有的誓言，又不顾一切地投入了我的毫无名堂的生活。

在第一次狂风暴雨似的航行后，我又有过几次不同的冒险。在去非洲的几内亚做生意时，我被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，经过许多危险，我逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺遂。可这时我却又成了诱惑的牺牲品。巴西因为人工不足，有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸，他们竭力哄诱我作一次航行，到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。

听从坏主意，人就会倒霉。我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一条命。当时我所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子里装的一点儿烟草。待到我的体力恢复，可以走路了时，我就沿着海岸走去。使我大为高兴的是，我发现了淡水。喝了水后，又拿一小撮烟草放在嘴里解饿。我就在一棵树上栖身，舒舒服服地睡了一觉振作了精神，海上风平浪静。但最叫我高兴的是我看见了那艘船，待到潮水退下，看到它竟离海岸很近，我发现可以很方便地游到船上去。船上只剩下一只狗和两只猫，再没有别的生物。不过船上有大量的生活必需品，这样，我就干了起来。为了把那些东西运到这个岛的一个水湾里，我专门制造了一只木筏，还把岛上有淡水而且比较平坦的一块高地作了我的住所。面包、大米、大麦和小麦、干酪和羊肉干、糖、面粉、木板、圆木、

2 绳子——所有这些，再加上几支滑膛枪、两支手枪、几支鸟枪、一把锤子，还有——那是最没有用的——三十六镑英币。所有这些东西我都一天又一天——在两次退潮之间一一从船上运到了岸上。到了第三十天夜里，我的搬运工作做完了，我躺下来时，虽然像平常一样害怕，但我心里也满怀感恩之情，因为我知道，我已为以后对付这个荒岛作好了准备而心里感到踏实了。

岛上有不少野果树，但这是我过了好久才发现的, 我把它晒成葡萄干。岛上还有到处乱跑的山羊，但要不是我从船上取来了枪支弹药，它们对我又有何好处呢？因此，我有理由感谢仁慈的上帝，让船搁在海岸边，直至使我搬来了对我有用的一切东西。

要想确保我能在这个岛上生存下来，还有许多事情要做。我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。但是我的努力并非总是交上好运道。我在第一次播下大麦和稻子的种子时，这些宝贵的存货就浪费了一半，原因是播种得不是时候。我辛辛苦苦花了几个月工夫，挖了几个地窖以备贮存淡水。花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大铁树，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。不过，每一桩失败的事，都教给了我以前不知道的一些知识。

至于自然环境，岛上有狂风暴雨，还有地震。我那时也对一切都适应了。我种植和收获了我的大麦和小麦；我采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干；我饲养温驯的山羊，然后杀了吃，又熏又腌的。由于食物这样多种多样，供应还算不差。如此过了十二个年头，其间，岛上除了我本人之外，我从来没见到过一个人迹。这样一直到了那重大的一天，我在沙滩上偶然发现了一个人的光脚印。

我当时好像挨了一个晴天霹雳。我侧耳倾听，回头四顾，可是什么也没听见，什么也没看见。我跑到海岸上，还下海去查看，可是总共就只有那么一个脚印！我惊吓到了极点，像一个被人跟踪追捕的人似地逃回到我的住处。一连三天三夜，我都不敢外出。

这是人怕人的最好说明！经过十二年的痛苦和苦干，十二年跟自然环境相抗争，竟然会因一个人的一只脚印而恐怖不安！但事情就是这样。 经过观察，我了解到这是那块大陆上的那些吃人生番的一种习惯。他们把打仗时抓来的俘虏带到这个岛上我很少去的那个地方，杀死后大吃一顿。有一天早晨，我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤，这时我提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。我把我救下的这个人起名为" 星期五" ，以纪念他是这一天获救的，他讲话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。他年轻，聪明，是一个较高级的部族的野蛮人，后来在我留在岛上的那段时间，他始终是我的个可靠的伙伴。在我教了他几句英语后，星期五跟我讲了那大陆上的事。我决定离开我的岛了。我们制造了一只船，这次不是在离海岸很远的地方造。正当我们差不多已准备驾船启航时，又有二十一个野蛮人乘着三只独木船，带了三个俘虏到这个岛上来开宴会了。其中一个俘虏是个白人，这可把我气坏了。我把两支鸟枪、四支滑膛枪、两支手枪都装上双倍弹药，给了星期五一把小斧头，还给他喝了好多甘蔗酒，我自己带上了大刀，我们冲下山去，把他们全杀死了，只逃走了四个野蛮人。

俘虏中有一个是星期五的父亲。那个白人是西班牙人，是我前几年看见的那艘在我的岛上触礁的船上的一个幸存者，当时我还从那艘船上取来了一千二百多枚金币，但对这些钱我毫不看重，因为它们并不比沙滩上的许多沙子更有价值。

我给了那个西班牙人和星期五的父亲枪支和食物，叫他们乘着我新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到我的岛上来。正在等待他们回来时，有一艘英国船因水手闹事而在我的岛附近抛了锚。我帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了英国。我们走时带走了两个也想回英国去的老实的水手，而让闹事闹得最凶的一些水手留在了岛上。后来，那些西班牙人回来了，都在岛上居留了下来。开始时他们双方争吵不和，但定居后，终于建立起了一个兴旺的殖民地，过了几年，我有幸又到那个岛上去过一次。

我离开那个岛时，已在岛上呆了二十八年两个月二十九天。我总以为我一到英国就会高兴不尽，没想到我在那里却成了一个异乡人。我的父母都已去世，真太令人遗憾了，要不我现在可以孝敬地奉养他们，因为我除了从那艘西班牙船上取来的一千二百个金币之外，还有两万英镑等待着我到一个诚实的朋友那儿去领取，这位朋友是一位葡萄牙船长，在我去干那项倒霉的差事之前，我委托他经营我在巴西的庄园。正是为了去干那差事，使我在岛上住了二十八年。我见他如此诚实，十分高兴，我决定每年付给他一百葡萄牙金币，并在

3 他死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们终生的津贴。

我结了婚，生了三个孩子，我除了因为要到那个上面讲的我住过的岛上去看看，又作了一次航行之外，再没作漫游了。我住在这儿，为我不配得到的享受而心怀感激，决心现在就准备去作一切旅行中最长的旅行。如果说我学到了什么的话，那就是要认识退休生活的价值和祈祷在平静中过完我们的余日。

[编辑本段]写作背景

亚力山大·赛尔柯克的经历给了笛福的灵感这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。他表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

小说的主人公鲁滨逊·克罗索是一个永不疲倦、永不安生的行动者，是当时不断扩张、不断攫取的资本主义原始积累时期的社会的典型产物。他不屑守成，倾心开拓，三番五次地离开小康之家，出海闯天下；他遭遇海难流落到荒岛上以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改造成了井然有序、欣欣向荣的家园。他流浪多年，历经千辛万苦，终于获取了一笔可观的财富，完成了他那个时代的典型英雄人物的创业历程。

人物形象 鲁宾孙 性格：鲁滨孙是一个充满劳动热情的人，伟大的人，坚毅的人。孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了28年。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。 鲁滨孙又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。

星期五性格：星期五是一个朴素的人，忠诚的朋友，智慧的勇者，孝顺的儿子。他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁滨逊合作着施展不同的技能在岛上度过了多年 。

练习1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________ 。

2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 ________这部作品叫《________ 》。

3、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。

4、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。

5、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写_______________________________是全书的精华。

6、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

7、鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

参考答案：1、笛福2、星期五、鲁宾逊、鲁宾逊漂流记3、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。4丹尼尔·

笛福、《鲁滨逊飘流记》5、星期五、鲁滨逊在荒岛上的经历。6、现实主义7、28年

17、《汤姆索亚历险记》教学设计

谭翔宇

一、教学目标

1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意

2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、最求自由的性格特点

3、激发学生阅读原著的愿望

二、教学重点：了解大意，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格

三、课时安排：1课时

四、教学过程

一、导入

1、引出题目，了解作者

师：16课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，认识了乐观、勇敢、聪明的鲁滨孙，令大家印象深刻。今天我们继续学习另外一篇外国长篇小说，17课——（生读课题）。这篇小说的作者是美国大文豪马克吐温，提到他大家可能还有印象，五年级曾学过他的一篇课文《金钱的魔力》，今天我们再来加深一下对他的认识。谁给大家读一读。

师：简介中提到了马克吐温的语言轻松、幽默、略带夸张。我想大家学完这篇课文后你会有所感受。

2、分析题目，抓住关键词，引出学习任务

师：了解了作者，我们再来看一下课题，你觉得这篇长篇小说的关键词是什么？

生：历险

师：什么叫历险？

生：经历危险

师：抓住了题目的关键词，我们就抓住了小说的主要内容（板书抓住关键词知内容）

过渡语：这篇小说的主题是历险，那我们的课也从历险开始吧。

二、学习梗概，总结方法

1、完成第一个学习任务（用小标题的形式概括几次历险） 学生汇报，教师板书学生汇报的小标题

师：大家看这几个小标题有什么特点？

生：都是由地点加事件组成的

师：你很会观察，那我们今天就总结一种列小标题的方法，就是地点+事件=小标题

2、填空，总结概括全篇的方法

师：了解了汤姆的几次历险，谁能不看黑板上的提示把这句话填完整。 生填

师：大家觉得这句话可以作为这篇小说的什么？

生：大意

师：那你能总结我们的大意是怎么概括的吗？

生：先把每部分内容概括成小标题，然后再把小标题连在一起

师：这种方法既能帮助我们概括小说的内容，更方便我们记住小说的主要内容。

师：我们给这种方法起个名字

生：标题概括法（教师板书）

3、找出喜欢的历险，体会人物性格

师：书中提到汤姆5次历险，找出你喜欢的历险，从中你体会到汤姆是个什么样的孩子？（重点引导学生体会当“海盗”一部分，引导学生发现“没有了„„有的是„„这里简直是„„”，并试着仿说一句话）

生交流

4、小组思考最惊险的一次历险是哪次，为什么？

学生交流

师：大家提到的三次惊险的历险不同，但这三次有一个共同的地方，就是都有乔埃出现？（出示课件，显示乔埃出现的表格）教师引导学生体会乔埃的重要性，并总结小说往往是两个或两个以上的故事穿插在一起，这样故事会更精彩，情节会更丰富）

三、浏览精彩片段

1、思考精彩片段是哪部分历险之后的故事，属于梗概的哪部分？

2、在精彩片段1-4自然段中找出两个词，概括小镇人们前后不同心情，从中你体会到什么？

交流

师：大悲大喜，先悲后喜，这是作者的写作风格

四、激发阅读原著的兴趣

师：你最想了解这部小说的哪部分内容？

生谈

师：大家想要知道这些内容，希望大家读一读原著

五、出示作业

17、《汤姆索亚历险记》教学设计

谭翔宇

一、教学目标

1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意

2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、最求自由的性格特点

3、激发学生阅读原著的愿望

二、教学重点：了解大意，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格

三、课时安排：1课时

四、教学过程

一、导入

1、引出题目，了解作者

师：16课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，认识了乐观、勇敢、聪明的鲁滨孙，令大家印象深刻。今天我们继续学习另外一篇外国长篇小说，17课——（生读课题）。这篇小说的作者是美国大文豪马克吐温，提到他大家可能还有印象，五年级曾学过他的一篇课文《金钱的魔力》，今天我们再来加深一下对他的认识。谁给大家读一读。

师：简介中提到了马克吐温的语言轻松、幽默、略带夸张。我想大家学完这篇课文后你会有所感受。

2、分析题目，抓住关键词，引出学习任务

师：了解了作者，我们再来看一下课题，你觉得这篇长篇小说的关键词是什么？

生：历险

师：什么叫历险？

生：经历危险

师：抓住了题目的关键词，我们就抓住了小说的主要内容（板书抓住关键词知内容）

过渡语：这篇小说的主题是历险，那我们的课也从历险开始吧。

二、学习梗概，总结方法

1、完成第一个学习任务（用小标题的形式概括几次历险） 学生汇报，教师板书学生汇报的小标题

师：大家看这几个小标题有什么特点？

生：都是由地点加事件组成的

师：你很会观察，那我们今天就总结一种列小标题的方法，就是地点+事件=小标题

2、填空，总结概括全篇的方法

师：了解了汤姆的几次历险，谁能不看黑板上的提示把这句话填完整。 生填

师：大家觉得这句话可以作为这篇小说的什么？

生：大意

师：那你能总结我们的大意是怎么概括的吗？

生：先把每部分内容概括成小标题，然后再把小标题连在一起

师：这种方法既能帮助我们概括小说的内容，更方便我们记住小说的主要内容。

师：我们给这种方法起个名字

生：标题概括法（教师板书）

3、找出喜欢的历险，体会人物性格

师：书中提到汤姆5次历险，找出你喜欢的历险，从中你体会到汤姆是个什么样的孩子？（重点引导学生体会当“海盗”一部分，引导学生发现“没有了„„有的是„„这里简直是„„”，并试着仿说一句话）

生交流

4、小组思考最惊险的一次历险是哪次，为什么？

学生交流

师：大家提到的三次惊险的历险不同，但这三次有一个共同的地方，就是都有乔埃出现？（出示课件，显示乔埃出现的表格）教师引导学生体会乔埃的重要性，并总结小说往往是两个或两个以上的故事穿插在一起，这样故事会更精彩，情节会更丰富）

三、浏览精彩片段

1、思考精彩片段是哪部分历险之后的故事，属于梗概的哪部分？

2、在精彩片段1-4自然段中找出两个词，概括小镇人们前后不同心情，从中你体会到什么？

交流

师：大悲大喜，先悲后喜，这是作者的写作风格

四、激发阅读原著的兴趣

师：你最想了解这部小说的哪部分内容？

生谈

师：大家想要知道这些内容，希望大家读一读原著

五、出示作业

说起我与书的故事，那可是“历史”悠久，源远流长。

在我还不认识字时，妈妈从书店里买来许多磁带，通过录音机让我从有声音的“书”中听到了许许多多的故事：《龟兔赛跑》《聪明的小红帽》《安徒生童话》……虽然老式录音机的声音有点模糊不清，但是我不在乎，依然听得津津有味，慢慢地我就感到不过瘾了。

上幼儿园时，妈妈教我看绘本。绘本里那些精美的、花花绿绿的插图深深地吸引了我。《爱心树》让我感动得泪如雨下；《父与子》让我看了又看，笑了又笑，睡觉的时候都把它抱在怀里。一本本绘本激发了我阅读的欲望。

渐渐地，家里小书柜里的书已经不能满足我看书的需求了，妈妈就帮我在学校里订了报刊。这样我的知识更加全面了。上学期科学老师让我们自主做一张练习卷。最后一题关于石墨的用途可把我难住了。我苦思冥想，但怎么也做不出来。突然，我想起了不久前新一期的《我们爱科学》杂志中有一篇关于石墨的简介。我打开一看，发现书中有一篇用石墨做炸弹的文章，我就胸有成竹地在试卷中填了“炸弹”两个字。老师批改后表扬我“上知天文，下知地理”。我甜甜地笑了，这都是课外读物给我的馈赠。

到了三四年级，我像一个饥饿的人扑在面包上那样贪婪地读着一本本书。读了《为中华之崛起而读书》，我开始思考我为什么而读书。我想了半天，也没有答案。因为当我看《宇宙探秘》时，我就想成为科学家；看《福尔摩斯探案》时，我就想成为侦探；看《鲁滨孙漂流记》时，我迫不及待想成为探险家……这么多的理想、这么多的抱负使我犹豫不决。爸爸笑着说：“你的想法都很好，其实就是成为一个对他人、对社会有用的人，但是要成为一个有用的人可不简单哟，你知道可以从哪里找到答案吗？”“知道了！”我扬扬手里的书清晰而又坚定地回答。

从此，为梦想而读书再一次点燃了我对书的挚爱。我总是手不释卷，在书海中不可自拔。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”是啊，一本本好书就是一顿顿美味的精神大餐，使我茁壮成长。是呀！我是吃饭长大的，也是读书长大的。

说起我与书的故事，那可是“历史”悠久，源远流长。

在我还不认识字时，妈妈从书店里买来许多磁带，通过录音机让我从有声音的“书”中听到了许许多多的故事：《龟兔赛跑》《聪明的小红帽》《安徒生童话》……虽然老式录音机的声音有点模糊不清，但是我不在乎，依然听得津津有味，慢慢地我就感到不过瘾了。

上幼儿园时，妈妈教我看绘本。绘本里那些精美的、花花绿绿的插图深深地吸引了我。《爱心树》让我感动得泪如雨下；《父与子》让我看了又看，笑了又笑，睡觉的时候都把它抱在怀里。一本本绘本激发了我阅读的欲望。

渐渐地，家里小书柜里的书已经不能满足我看书的需求了，妈妈就帮我在学校里订了报刊。这样我的知识更加全面了。上学期科学老师让我们自主做一张练习卷。最后一题关于石墨的用途可把我难住了。我苦思冥想，但怎么也做不出来。突然，我想起了不久前新一期的《我们爱科学》杂志中有一篇关于石墨的简介。我打开一看，发现书中有一篇用石墨做炸弹的文章，我就胸有成竹地在试卷中填了“炸弹”两个字。老师批改后表扬我“上知天文，下知地理”。我甜甜地笑了，这都是课外读物给我的馈赠。

到了三四年级，我像一个饥饿的人扑在面包上那样贪婪地读着一本本书。读了《为中华之崛起而读书》，我开始思考我为什么而读书。我想了半天，也没有答案。因为当我看《宇宙探秘》时，我就想成为科学家；看《福尔摩斯探案》时，我就想成为侦探；看《鲁滨孙漂流记》时，我迫不及待想成为探险家……这么多的理想、这么多的抱负使我犹豫不决。爸爸笑着说：“你的想法都很好，其实就是成为一个对他人、对社会有用的人，但是要成为一个有用的人可不简单哟，你知道可以从哪里找到答案吗？”“知道了！”我扬扬手里的书清晰而又坚定地回答。

从此，为梦想而读书再一次点燃了我对书的挚爱。我总是手不释卷，在书海中不可自拔。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”是啊，一本本好书就是一顿顿美味的精神大餐，使我茁壮成长。是呀！我是吃饭长大的，也是读书长大的。

1

29．老人与海

教学目标：

1．认识“惦、啤、崛”等7个生字，会写“惦、镰、潇”等10个生字；掌握“海滨、啤酒、骨骼”等词语。

2．了解作家海明威的生平与文学功绩；指导学生有感情朗读课文，并背诵精彩片段。 3．引导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。

教学重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象 教学难点：掌握内心独白对人物形象塑造的作用 教学准备：小黑板 课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

1．认识“惦、啤、崛”等7个生字，会写“惦、镰、潇”等10个生字；掌握“海滨、啤酒、骨骼”等词语。

2．了解作家海明威的生平与文学功绩；指导学生有感情朗读课文，并背诵精彩片段。 教学过程：

一、 导入

在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高荣誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示《老人与海》的全文读本，后板书课题）。

二、自由初读

1. 朗读课文，做到字音准确、句子通顺；

2. 再默读，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？

3. 学习字词，交流记忆方法。 三、深入细读

1. 静下心来，边读课文，边想问题：老渔夫是怎样与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？

2. 交流认识，朗读课文。

2

先谈与大马林鱼搏斗，注意引读第4—9自然段有关语句，并结合观看插图一，体会课后第3题的第一个句子。 再谈与鲨鱼搏斗，注意引读第10自然段有关语句，并结合观看插图二，体会课后第3题的第两个句子。

四、巩固练读 五、布置作业： 1. 写生词。

2. 先背诵你认为本文中写得十分精彩的语句或片段，再朗诵你对此作出的赏析评语。

3. 抄一抄，记一记，想一想。

“真正优秀的作品，不管你读多少遍，仍然不知道它是怎么写成的。一切伟大的作品必有神秘之处，而这种神秘之处是分析不出来的。”

第二课时

教学目标

1．掌握内心独白对任务形象塑造的作用

2．在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。 教学过程：

一、导入

这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。

二、读思结合

（一） 老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 （二）小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？

3

鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗

（三）老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？ ①失鱼叉，鱼被吃四十磅； ②鱼被吃掉四分之一； ③刀子折断；

④半个鱼身被咬烂了； ⑤大马林鱼只剩下残骸„

每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。

三、 如何理解老人与鲨鱼的搏斗？ 人—--自然（象征：不幸 厄运 困境）

弱----强 （象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败）

四、 讨论：你如何看待桑地亚哥的失败？

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。

五、 桑地亚哥是个怎样的人？（人物形象分析） 硬汉形象： 孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧、忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强（一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃„„ 的硬汉子！）

一个人并不是生来要给打败的„„你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

----桑地亚哥

六、 文中的独白有什么特点? 在文中起什么作用？ 本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有

4 大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 （从刻画人物性格和表现文章主题两方面分析）

七、课外拓展：

1. 从桑地亚哥身上你获得什么启发？（说话训练） “如果有一天厄运来临，我„„”

2. 阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面对困难，做生活的强者。请写一篇读后感（800字左右），记下自己读书的收获。（写作训练）

板书设计：

老人与海

捕捉大马林鱼

与鲨鱼搏斗

勇于面对困难 永不言败 毫不气馁

教学反思：

5

30*鲁滨孙造船

教学目标：

1．指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

2．帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。 教学重点难点：

初步感知人物形象与精神，激发学生再次阅读原著，感知作品的人文精神。 教学用具：小黑板 教学安排：一课时 教学过程：

一、谈话入题

（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。（再板书：造船）

二、初读感知

一边默读，一边思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述故事的呢？

三、细读领悟

边读边想：鲁滨孙是在怎样的情况下想到要做一只独木舟的？（修船不成，只好放弃，但愿望更强烈），决心做船时，他左思右想了些什么呢？他又是怎样做成了船的？ 重点指导学生赏析如下语句：

○但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。

○但是，我缺少人手的困难更难克服。

○我费尽辛苦才把树砍倒„„这种劳动之艰辛真是一言难尽。

（注意联系上下文理解带点词语的意思和所表达的情感，并借助课文插图想象鲁滨孙造船时的劳动情景。）

6

四、交流感受

故事中什么地方最令你感动？鲁滨孙给你留下了怎样的印象？（可先用简明的语句写一写，再跟同学谈一谈。）

五、拓展练习

1. 抄一抄下面的名言。 ○苦难是人生的老师。

——（法）巴尔扎克

○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。

——（古希腊）苏格拉底

○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。

——（英）牛顿

2. 读短文《现代鲁滨孙》。 六、作业布置：

感兴趣的同学把《鲁滨孙飘流记》的原著找来读一读，同学之间交流读后的体会。 板书设计：

鲁滨孙造船 想去陆地，寻思办法； 动手修船，放弃修船； 决心造船，成功造船；

船成心喜，想去航行

坚韧不拔地与大自然作斗争 依靠双手和才智赢得生存权利

教学反思：

7 语文百花园六

教学目标：

1．学习运用关联词语连句。

2．讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。

3．积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。

4．阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。

5．完成本单元习作《我和书的故事》，学会围绕一个意思把内容写具体。

6．教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。

教学重点：

1．学习运用关联词语连句。

2．学会围绕一个意思把内容写具体。

教学难点：完成本单元习作《我和书的故事》。

教学课时：三课时

第一课时

教学目标：

1．学习运用关联词语连句。

2．讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。

3．积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。

教学过程：

一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不

少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢？

（一）运用关联词语连句。

1．出示例句并分析

2．读句子，边读边比较，前两个句子前后之间有什么关系？

3．找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么？（虽

然„„但是„„表示前后两个句子之间是转折关系。）

4．再出示几组句子让学生练习。

（二）拓展与交流：

1．分角色朗读三位学习小伙伴的话，你从中能感悟到什么呢？

8

2．想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深，在小组内进行交流。

3．全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流的成果。 在汇报中，教师和学生共同参与评价。 （三）积少成多 1．出示成语。

2．读一读这些词语，想一想有些什么发现？（都是四字成语、神态描写„„）

3．类似的还有哪些？（如：眉开眼笑愁眉苦脸„„） 4．把这些成语背一背或抄写在自己的笔记本上。

第二课时

教学目标：

1．阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。 2．通过口语交际活动，培养学生的交际能力、倾听能力和评价能力。 教学过程： 一、阅读平台

1．本组课文带我们到中外名著中去游览了一番，下面就让我们再来共同欣赏《钢铁是怎样炼成的》、《春》、《儒林外史》这几部名家名篇的精彩片断吧。

2．学生默读每一个片断前的导语，明确三个片断的作者、出处及特点。

一是苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》中关于生命的意义的一段话，娓娓而谈，言简意赅，信念坚定、充满豪情。它成为人们的一则座右铭。

二是我国现代著名作家朱自清的散文《春》中对初春景象的一段描写，叠词、语句、拟人的运用，使语言十分清新、活泼，读起来琅琅上口，想起来形象生动。

三是我国杰出的讽刺小说家吴敬梓的《儒林外史》中对范进中举后的状态的一段刻画。从其动作、神态、语言中方面进行了细致、

9 准确的描写，把一个可笑的读书人的疯态活灵活现地展现在人的面前。 3、学生自由读文章，把文章读正确。 4、仔细地读一读这几个片断段后，想一想各自在表达上有什么特点，自己读后有怎样的感受？ 5、交流读后的感受。 二、口语交际 在学习本组课文的过程中，我们欣赏了中外著名作家的作品，相信同学们在课下也曾看过不少名家名篇，有很多精彩语句和片断使你历历在目。今天，我们就以“名家笔下的精彩语句和片断”为话题，继续开一次名著赏析会。 1．先来看看活动的建议，了解一下，自己在赏析和倾听时应注意什么？ 第一、赏析角度要注意多样性。要根据自己的喜爱、认识进行赏析，可以从优美的词语句子、巧妙的表达方法、奇特的观察方位、耐人寻味的哲理等不同角度去分析、评价。 第二、交流过程要注意互动性。别人发言时，要仔细倾听、认真记录，并敢于发表自己的感想或见解；自己发言后，要主动征求同学或老师的意见，并对别人提出的问题作出自己的回答、阐述或说明。 2. 自己先准备。

3. 在学习小组内介绍。

4. 小组推荐发言。

5. 依据评价标准评出最佳讲解员。

第三课时

教学目标：

1、完成本单元习作《我和书的故事》，学会围绕一个意思把内容写具体。

2、教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。

10

教学过程： （一）谈话导入:

同学们，在日常的学习生活中，你一定读过各种各样的书，说说最 近读过哪些书? 这些书的什么内容吸引了你？你和这些书之间有没有发生什么有趣的故事，能给大家讲讲吗？ （学生畅所欲言。）

今天这节课，就让我们一起写一写你和书之间发生的有趣的故事。 （二）学习范文，进一步明确习作要求。

1、朗读《我和书的故事》一文，想想文中围绕我和书写了什么内容？

2、书给文中的我带来了哪些乐趣？

3、文中有哪些描写你比较欣赏？（画上波浪线）

4、指名朗读文章，引导学生展开讨论，看看别人是怎么写“我和书的故事”的，有哪些地方值得自己学习。 （三）构思指导。

1、回忆自己读书的经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识。

2、学生自读本次习作的谈话导语，想想自己明白了哪些要求。 3、思考“习作讨论平台”的三个问题，与同学们交流。 （四）教师点拨，提醒注意事项： 1、用第一人称来写；

2、联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无 病呻吟。

3、想想怎样才能把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引别人； 4、标题要合适。

5、写之前，可以先列一个写作提纲。

（五）学生当堂习作，自己修改，教师巡视，酌情个别指导。 （六）同桌互改草稿，交由老师查阅。 （七）誊抄。

1

29．老人与海

教学目标：

1．认识“惦、啤、崛”等7个生字，会写“惦、镰、潇”等10个生字；掌握“海滨、啤酒、骨骼”等词语。

2．了解作家海明威的生平与文学功绩；指导学生有感情朗读课文，并背诵精彩片段。 3．引导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。

教学重点：分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象 教学难点：掌握内心独白对人物形象塑造的作用 教学准备：小黑板 课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

1．认识“惦、啤、崛”等7个生字，会写“惦、镰、潇”等10个生字；掌握“海滨、啤酒、骨骼”等词语。

2．了解作家海明威的生平与文学功绩；指导学生有感情朗读课文，并背诵精彩片段。 教学过程：

一、 导入

在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高荣誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示《老人与海》的全文读本，后板书课题）。

二、自由初读

1. 朗读课文，做到字音准确、句子通顺；

2. 再默读，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？

3. 学习字词，交流记忆方法。 三、深入细读

1. 静下心来，边读课文，边想问题：老渔夫是怎样与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？

2. 交流认识，朗读课文。

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先谈与大马林鱼搏斗，注意引读第4—9自然段有关语句，并结合观看插图一，体会课后第3题的第一个句子。 再谈与鲨鱼搏斗，注意引读第10自然段有关语句，并结合观看插图二，体会课后第3题的第两个句子。

四、巩固练读 五、布置作业： 1. 写生词。

2. 先背诵你认为本文中写得十分精彩的语句或片段，再朗诵你对此作出的赏析评语。

3. 抄一抄，记一记，想一想。

“真正优秀的作品，不管你读多少遍，仍然不知道它是怎么写成的。一切伟大的作品必有神秘之处，而这种神秘之处是分析不出来的。”

第二课时

教学目标

1．掌握内心独白对任务形象塑造的作用

2．在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。 教学过程：

一、导入

这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。

二、读思结合

（一） 老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 （二）小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？

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鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗

（三）老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？ ①失鱼叉，鱼被吃四十磅； ②鱼被吃掉四分之一； ③刀子折断；

④半个鱼身被咬烂了； ⑤大马林鱼只剩下残骸„

每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。

三、 如何理解老人与鲨鱼的搏斗？ 人—--自然（象征：不幸 厄运 困境）

弱----强 （象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败）

四、 讨论：你如何看待桑地亚哥的失败？

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。

五、 桑地亚哥是个怎样的人？（人物形象分析） 硬汉形象： 孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧、忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强（一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃„„ 的硬汉子！）

一个人并不是生来要给打败的„„你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

----桑地亚哥

六、 文中的独白有什么特点? 在文中起什么作用？ 本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有

4 大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 （从刻画人物性格和表现文章主题两方面分析）

七、课外拓展：

1. 从桑地亚哥身上你获得什么启发？（说话训练） “如果有一天厄运来临，我„„”

2. 阅读《老人与海》可以领悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面对困难，做生活的强者。请写一篇读后感（800字左右），记下自己读书的收获。（写作训练）

板书设计：

老人与海

捕捉大马林鱼

与鲨鱼搏斗

勇于面对困难 永不言败 毫不气馁

教学反思：

5

30*鲁滨孙造船

教学目标：

1．指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

2．帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。 教学重点难点：

初步感知人物形象与精神，激发学生再次阅读原著，感知作品的人文精神。 教学用具：小黑板 教学安排：一课时 教学过程：

一、谈话入题

（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。（再板书：造船）

二、初读感知

一边默读，一边思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述故事的呢？

三、细读领悟

边读边想：鲁滨孙是在怎样的情况下想到要做一只独木舟的？（修船不成，只好放弃，但愿望更强烈），决心做船时，他左思右想了些什么呢？他又是怎样做成了船的？ 重点指导学生赏析如下语句：

○但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。

○但是，我缺少人手的困难更难克服。

○我费尽辛苦才把树砍倒„„这种劳动之艰辛真是一言难尽。

（注意联系上下文理解带点词语的意思和所表达的情感，并借助课文插图想象鲁滨孙造船时的劳动情景。）

6

四、交流感受

故事中什么地方最令你感动？鲁滨孙给你留下了怎样的印象？（可先用简明的语句写一写，再跟同学谈一谈。）

五、拓展练习

1. 抄一抄下面的名言。 ○苦难是人生的老师。

——（法）巴尔扎克

○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。

——（古希腊）苏格拉底

○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。

——（英）牛顿

2. 读短文《现代鲁滨孙》。 六、作业布置：

感兴趣的同学把《鲁滨孙飘流记》的原著找来读一读，同学之间交流读后的体会。 板书设计：

鲁滨孙造船 想去陆地，寻思办法； 动手修船，放弃修船； 决心造船，成功造船；

船成心喜，想去航行

坚韧不拔地与大自然作斗争 依靠双手和才智赢得生存权利

教学反思：

7 语文百花园六

教学目标：

1．学习运用关联词语连句。

2．讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。

3．积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。

4．阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。

5．完成本单元习作《我和书的故事》，学会围绕一个意思把内容写具体。

6．教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。

教学重点：

1．学习运用关联词语连句。

2．学会围绕一个意思把内容写具体。

教学难点：完成本单元习作《我和书的故事》。

教学课时：三课时

第一课时

教学目标：

1．学习运用关联词语连句。

2．讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。

3．积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。

教学过程：

一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不

少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢？

（一）运用关联词语连句。

1．出示例句并分析

2．读句子，边读边比较，前两个句子前后之间有什么关系？

3．找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么？（虽

然„„但是„„表示前后两个句子之间是转折关系。）

4．再出示几组句子让学生练习。

（二）拓展与交流：

1．分角色朗读三位学习小伙伴的话，你从中能感悟到什么呢？

8

2．想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深，在小组内进行交流。

3．全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流的成果。 在汇报中，教师和学生共同参与评价。 （三）积少成多 1．出示成语。

2．读一读这些词语，想一想有些什么发现？（都是四字成语、神态描写„„）

3．类似的还有哪些？（如：眉开眼笑愁眉苦脸„„） 4．把这些成语背一背或抄写在自己的笔记本上。

第二课时

教学目标：

1．阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。 2．通过口语交际活动，培养学生的交际能力、倾听能力和评价能力。 教学过程： 一、阅读平台

1．本组课文带我们到中外名著中去游览了一番，下面就让我们再来共同欣赏《钢铁是怎样炼成的》、《春》、《儒林外史》这几部名家名篇的精彩片断吧。

2．学生默读每一个片断前的导语，明确三个片断的作者、出处及特点。

一是苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》中关于生命的意义的一段话，娓娓而谈，言简意赅，信念坚定、充满豪情。它成为人们的一则座右铭。

二是我国现代著名作家朱自清的散文《春》中对初春景象的一段描写，叠词、语句、拟人的运用，使语言十分清新、活泼，读起来琅琅上口，想起来形象生动。

三是我国杰出的讽刺小说家吴敬梓的《儒林外史》中对范进中举后的状态的一段刻画。从其动作、神态、语言中方面进行了细致、

9 准确的描写，把一个可笑的读书人的疯态活灵活现地展现在人的面前。 3、学生自由读文章，把文章读正确。 4、仔细地读一读这几个片断段后，想一想各自在表达上有什么特点，自己读后有怎样的感受？ 5、交流读后的感受。 二、口语交际 在学习本组课文的过程中，我们欣赏了中外著名作家的作品，相信同学们在课下也曾看过不少名家名篇，有很多精彩语句和片断使你历历在目。今天，我们就以“名家笔下的精彩语句和片断”为话题，继续开一次名著赏析会。 1．先来看看活动的建议，了解一下，自己在赏析和倾听时应注意什么？ 第一、赏析角度要注意多样性。要根据自己的喜爱、认识进行赏析，可以从优美的词语句子、巧妙的表达方法、奇特的观察方位、耐人寻味的哲理等不同角度去分析、评价。 第二、交流过程要注意互动性。别人发言时，要仔细倾听、认真记录，并敢于发表自己的感想或见解；自己发言后，要主动征求同学或老师的意见，并对别人提出的问题作出自己的回答、阐述或说明。 2. 自己先准备。

3. 在学习小组内介绍。

4. 小组推荐发言。

5. 依据评价标准评出最佳讲解员。

第三课时

教学目标：

1、完成本单元习作《我和书的故事》，学会围绕一个意思把内容写具体。

2、教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。

10

教学过程： （一）谈话导入:

同学们，在日常的学习生活中，你一定读过各种各样的书，说说最 近读过哪些书? 这些书的什么内容吸引了你？你和这些书之间有没有发生什么有趣的故事，能给大家讲讲吗？ （学生畅所欲言。）

今天这节课，就让我们一起写一写你和书之间发生的有趣的故事。 （二）学习范文，进一步明确习作要求。

1、朗读《我和书的故事》一文，想想文中围绕我和书写了什么内容？

2、书给文中的我带来了哪些乐趣？

3、文中有哪些描写你比较欣赏？（画上波浪线）

4、指名朗读文章，引导学生展开讨论，看看别人是怎么写“我和书的故事”的，有哪些地方值得自己学习。 （三）构思指导。

1、回忆自己读书的经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识。

2、学生自读本次习作的谈话导语，想想自己明白了哪些要求。 3、思考“习作讨论平台”的三个问题，与同学们交流。 （四）教师点拨，提醒注意事项： 1、用第一人称来写；

2、联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无 病呻吟。

3、想想怎样才能把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引别人； 4、标题要合适。

5、写之前，可以先列一个写作提纲。

（五）学生当堂习作，自己修改，教师巡视，酌情个别指导。 （六）同桌互改草稿，交由老师查阅。 （七）誊抄。

1

1、梦„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2、祖国在我心中„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

3、国庆阅兵式——观后感„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

4、写给菲格雷特总统的一封信„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

5、运动会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

6、读《詹天佑》有感„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

7、和好如初„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

8、生活需要鼓励„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

9、读《我捡到一条喷火龙》有感„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

10、我的朋友„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

11、读《会飞的教室》有感„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

12、我班来了新成员„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

13、我的理想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

14、阳光的味道„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15

15、让希望栖息在灵魂里„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

16、看《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》观后感„„„„„„„„„„„„„17

17、给老师的一封信„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

18、在小学毕业典礼上的讲话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19

19、母爱„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20

2 梦

今天是星期六，我浑身不舒服，也许是因为这几天学校跑步太劳累的原因吧！一吃好饭，我就觉得腰酸背痛。于是，我就来到书房看书去了。我全神贯注地看

着一本故事书。

也许是太累的缘故吧，我看着看着不知不觉就伏

在书桌上睡着了。就在这一个时候，我看到了一座我

从来没有看见过的新型城市。城市里面有着许多既可

爱又灵活的机器人。它们在帮助人们做着各种各样的

事情。有的跟在主人的身后，只要主人发出一个指令，它们便会按照主人的指令去做事情。它们的形状真是千奇百怪，颜色又是那么稀奇古怪。我看到自己的身子后面也有一个机器人。它是那么华丽，不仔细观察还以为是我的弟弟呢！他的性格活泼开朗，喜欢结交朋友。所以，我们很快就交上了许多机器人做朋友。

星期天，我就带着这位机器人出去散步。不一会儿，我们来到了一条自动人行横道。两个人就站了上去。我们站在上面细心地观察着整个城市的美丽风光。

我觉得自己的生活是那么自由自在。

“嘀嘀、嘀嘀！”一阵响亮的闹铃声把我吵醒了。我这才发

现自己是在做一个美妙的梦。我多么希望自己的这一个梦能够

成为现实，到那个时候，我们的生活不就更加美好了！我要把

这一个梦作为自己追求的目标。从现在开始，发奋学习，长大以后运用自己的聪明才智去大干一番，努力实现自己的这一个梦想！

3 祖国在我心中

亲爱的老师，同学们：

大家好！

站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。 我们都知道许多人万为了祖国献出了他们的宝贵生命，如：文天祥他想去观察一下敌营的虚实以谋“救国之策”。但是他没有想到，正当他指斥伯颜扣押不能返回宋营，他的义兵则在同时被投降派命令解散。敌人的凶残不曾使文天祥受困，昏庸的朝廷和无耻的投降派却使他遭到了第一次严重的挫折。

当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当祖国有巨大成就时我非常高兴，因为祖国在我们心中；当祖国60周年庆时我很自豪这也是因为祖国在我们心中！

我一生有两个母亲一个是身我的母亲，一个是我的祖国母亲。他们的地位没有高低，都是品等的。同样崇高的敬意，同样真挚的爱慕，同样的感谢„„他哺育我们，让我们成长，让我们玩耍。它是多么伟大！

“自古英雄出少年”，我们出现过许许多多的少年英雄。王二小、刘胡兰、赖宁„„他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏，直至献出自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹，令人肃然起敬；他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。足够让我们去学习，去回想。

4 国庆阅兵式——观后感

大家知道今年“十一”会有什么特别而隆重的事情吗？答对了，是阅兵式。阅兵式从1949年开国大典开始就有，之后每十年一次，1959年、1969年、1979

年、1989年等等，每过十年就展现出中国振奋人心

的另一番新面貌。今年，2009年，我很幸运地看到

了阅兵式，我的人生又多了一个第一次。

啊！把武器都摆出来，吓吓那些日本鬼子，看他们还

敢不敢侵略我们中国！”我想，事隔多年，我们中国人还是难以忘怀当年那悲惨的景象，可见日本人在中国大地上留下的罪孽有多深！我再抬起头看看祖国强大的新面貌，我开心地笑了，想：我们不是东亚病夫，我们是龙的传人！

如今，我们祖国的军事家们已发明了各种先进的武器，如无人驾驶飞机，地对空导弹，防空导弹等等。看完今年的阅兵，再看看1949年的阅兵，顿时觉得祖国强了许多。从缴回来的，五花八门的武器，到现在的导弹，统一先进的枪械，你说，这是不是代表咱们祖国的强大？从以前的步兵、骑兵，到现在的炮兵、空军，你说，这是不是代表咱们祖国的强大？

成了一名军人，一名三军仪仗队队员。

5 写给菲格雷特总统的一封信

尊敬的菲格雷特总统

您好:

冒昧的给您写信希望您能谅解，我来和您谈谈塞特凯达斯大瀑布的事。昔日的塞特凯达斯大瀑布是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。许多来自世界各地慕名而来的游客都惊得目瞪口呆，在从天而降的巨大水帘面前，许多人常常陶醉不已，流连忘返。

我知道您十分伤心, 不想塞特凯达斯大瀑布的水源枯竭, 想让塞特凯达斯大瀑布继续是你们的骄傲, 继续给你们带来欢乐。可是，周围很多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，而且沿河两岸的森林被滥砍滥伐，又造成了水土大量流失，还有，在瀑布的上方，人们还建造了一个世界最大的水电站---伊泰普水电站，水电站拦截住了大部分的河水，因此大瀑布的水量在逐年减少。以前的塞特凯达斯大瀑布是多么的雄伟壮观。

现在出现在我们眼前的瀑布只是稀稀落落的水流，今昔相比，简直就是天壤之别。

我知道我们的家只有一个，破坏了一处景物就永远看不到了。您想让我们快快加入到宣传“保护环境，爱护地球”的行动中来，您不希望再次看到一处美丽的自然景观象大瀑布一样被破坏。所以, 我会让大家从身边的每一处微小的事做起:随手捡起面前的垃圾, 不乱扔垃圾等等，这都是我们力所能及的。

此致

敬礼

杭二中树兰育才小学 601班 徐杰斌

6 运动会

这天，校园内插满彩旗。主席台上方，挂着“树兰育才小学第三届趣味运动会”的巨幅，校园里，操场上，喜气洋洋，一派节日景象。

庄严的升旗仪式后，陈校长致开幕词，并预祝运动会圆满成功。

之后就是运动员、裁判员代表宣誓了, 在他们宣誓之后，主持人也宣布本届运动会开幕。

就这样树兰育才小学第三届趣味运动会开始了, 也意味着紧张激烈的比赛正式开始了。

前面比赛了许多，有投实心球，有仰卧起坐，有跳绳，还有400米跑，但是使我最难以忘怀的是跑400米。老师一发令，我们奋力跑去，我慢慢地跑过了一个，又一个人可是我实在跑不动了，可是当我不行时我突然听见了有同学在为我加油，所以我还是坚持跑着，最后我获得了小组第四，我一看成绩顿时惊呆了，竟然快了13秒，我想这都是同学给我加油的结果吧。

在这次运动会上，我们班获得了很好的成绩，最激动人心的是在50米的接力赛里，有的班级掉棒了，而我们班一次也没掉，再加上我们团结一心，又跑得快，所以得了五六年级第一。

这是一次团结的盛会，拼搏的盛会，展示了我校教育下的成果，展示青春风采，让同学们在享受拼搏，享受快乐的同时，学会竞争，学会合作，学会沟通。其实在运动会上，我们可以得到很多的东西，最主要的并非是名次和荣誉。有些可能要比这些更可贵，更值得珍惜，像是人与人之间的友谊，帮助和真诚。

7 读《詹天佑》有感

感谢上天造就了人类，但人又有很多种：有伟人、好人、坏人……而且每个人都有自己的理想和敬佩的人。我敬佩的人就是像詹天佑这样的人。而且我也会努力做一个像詹天佑一样的人。

今天上语文课时，我们学习了《詹天佑》这篇课文。从我读完这篇课文开始，一种敬意从我的心里由然而起。我敬佩他是因为他不怕困难；我敬佩他是因为他不怕嘲笑；我敬佩他是因为他的聪明才智……想知道为什么我这么敬佩他吗？下面就请听我慢慢道来。

《詹天佑》这篇课文主要讲的是：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。在这之前，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都想进一步控制我国的北部。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。白天，他攀山越岭勘测线路。晚上，就在油灯下绘图、计算。他还用自己的智慧打通了居庸关和八达岭两条隧道。并且设计了“人”字型线路。

詹天佑这个有着丰功伟绩的杰出的爱国的工程师，他遇到困难总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。否则，不但若那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。

詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！

8 和好如初

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔在了地上。争执中，陈明把我的小木船踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。

这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。

几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”

9 生活需要鼓励

生活需要鼓励，当生活中遇到失败时需要鼓励，当学习上遇到困难时需要鼓励，当游戏时遇到挫折时需要鼓励，当灰心失意时„„

可你千万别小瞧了鼓励的作用。

你在蹒跚学步时，需要鼓励。由于你还不会走路，会一次次的摔跤，假如不给予鼓励，那你就战胜不了困难，学走路会花很多的时间。相反，给予了鼓励，那你就会将鼓励化为动力，这样，经过一次又一次的摔跤之后你就可以很快地学会走路，迈出人生的第一步，将来可为学习生活打好最基础的准备。因此我认为生活需要鼓励。

你在表演前，也需要鼓励。可以使你加强信心，可以使你紧张的心情平静下来，可以使你超常发挥，发挥出你最好的水平，可以增加你的获奖机率，使你得到你满意的结果。如果不给予鼓励，会使你十分紧张，表演时会因紧张而导致你发挥失常，不能使你得到你满意的结果。因此我认为生活需要鼓励。

你在失败时，更需要鼓励。给予了鼓励从而使你有面对失败时战胜失败的勇气，使你一次又一次的坚持，俗话说得好“失败是成功之母”坚持过去之后可以使你得到成功，得到你满意的结果。爱迪生就是得到鼓励之后开始努力实验，经过一次又一次失败后得到了成功，所以失败了坚持下去就可以成功。如果不给予鼓励，他的“成果”也许我们要推迟好久才可以看到，也许永远都看不到。因此我认为生活需要鼓励。

你在„„

生活需要鼓励，不管是平凡的生活还是成功的道路上，都需要鼓励！鼓励，有着意想不到的动力，是失败的动力，是困难的动力，是挫折的动力！

10 读《我捡到一条喷火龙》有感

最近，我无意中看了一本名叫《我捡到一条喷火龙》的书，原以为这也是一本很平常地书，可看了一会儿简介后，我再也放不下了，从头到尾看了一个遍，真是爱不释手啊。

这本书是彭懿老师写的一本幻想小说，书中主要写了一个十二岁的男孩夏鸟鸟，在一个苦寒的雪夜，从乌桕林中捡回一条喷火龙。尽管已气息奄奄，变成蜥蜴大小，但在夏鸟鸟的精心呵护下，它成功重生，变成巨龙，在最后一刻帮小主人打败了来自魔界的凶恶魔龙“烈火黄焰”。另一条魔龙“烈火蓝焰”则成为夏鸟鸟的同窗好友，永远留在了温馨的人间。天下无不散之宴席，当夏鸟鸟和喷火龙分别之时，夏鸟鸟骑在巨龙背上，翱翔于魔界大地。他看到一个冰封的小湖，那就是“镜泉”——夏鸟鸟妈妈栖居的地方，他妈妈原来是一只来自魔界的五彩鸟„„

看完这本书，我觉得夏鸟鸟是一个勇敢的孩子，当喷火龙为保护夏鸟鸟而和“烈火黄焰”决战时，夏鸟鸟不但没有害怕，而且还与喷火龙并肩作战，共同打败了“烈火黄焰”。同时，我还很感动，为夏鸟鸟爸爸妈妈的真爱而感动，虽然夏鸟鸟妈妈是来自魔界的五彩鸟，她的人类身躯死了，但他爸爸还是深深地爱着她，为她做出了不悔的选择。喷火龙也为他们所感动，给了夏鸟鸟一个承诺：等喷火龙变成巨龙时，它会载着夏鸟鸟到魔界看妈妈。

联想到自己所做的事情，我深感自卑，考试成绩比较差时，我会寻找安慰自己的理由，说谁谁谁不是比我差吗？遇到困难时，总是说谁比我差，他不是也不会吗？等等。我真为夏鸟鸟的自信、坚强、不屈而折服，我要向夏鸟鸟学习，做一个意志坚强的人。

11 我的朋友

在我的“书本世界”里珍藏了许多优秀的书籍，其中《鲁滨孙漂流记》这本书使我印象深刻，难以忘却。

这本书讲的是鲁滨孙在初次航海中遇险，流落在孤岛。他为了消除寂寞与想念之情，独自一人写日记，考察小岛。在这当中，他看见了凶恶的土人，残杀动物，吃死人肉。鲁滨孙设下陷井，引狼入室，用三枝枪加倍地装上弹药，向他们开火，然后用手枪和腰刀向他们冲杀，把他们全部消灭。聪明能干的鲁滨孙保住了自已的生命，建造了房子，适应了生活，他在离群独居中苦中求乐，找到了伙伴，认识了友好的黑人和“星期五”他们。

不过一波未平，一波又起，危难总是在鲁滨孙身上发生，在海滩上，他进行了一次别开生面的恶战，险些丢失了性命，当找到救星时，可好景不长，大船又被夺，但鲁滨孙不畏艰难地战斗着。最终，他以智慧和所掌握的知识回到了故乡，回到了阔别35年的故乡。在岛上生活了28年2个月19天。啊，多么长的时间，表明了鲁滨孙不轻言放弃、坚定地克服困难的顽强意志，是多么的不容易啊！ 看完这本书，我从中理解了人在逆境中只有依靠自已的智慧和所掌握的知识，不向恶劣的自然环境低头，不轻言放弃，就能克服重重困难，最终到达胜利的彼岸。

朋友们，你们不妨也看看这本书，或许它会使你勇于面对困难，取得成就，也有可能会使你从失败中站起来，重新奋斗！

12 读《会飞的教室》有感

寒假中我读了一本世界名著，书名为〈〈会飞的教室〉〉。它是出于德国作家艾利克·卡斯特纳的笔下。

卡斯特纳一生热爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童心的人，才算是个真正的人。”毫无疑问，给孩子们带来感动和乐趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正伟大的作家。

故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育馆里，大家正准备排演一出圣诞剧《会飞的教室》。其中讲的是一个老师带着学生坐在一架大飞机上飞到书中所提到的历史古迹和特殊的地理景观中，进行实地考察，这也可以说是学生心目中的教学模式了。几天后，有一个叫戴马亭的回到宿舍收到了爸爸、妈妈寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，戴马亭都闷闷不乐。圣诞晚会结束了，大家都兴高采烈的准备回家。戴马亭躲到图书馆里，结果被培克老师发现了，他了解到戴马亭的家庭贫困，就把自己的奖金拿出来给戴马亭。

书中的故事就是我们现实中发生的故事。他道出了同学之情，师生之爱，朋友之谊。时时处处，无不唤起我们对友情的追忆和珍惜。

不仅这些，这本书更让我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财富，也永远比不上亲情。

当然除了亲情也少不了友情，因为好朋友会是你永远坚强的后盾！

。

13 我班来了新成员

最近，我班又加入了一名新成员——一只可爱的小乌龟。它被安置在窗台上的一只小鱼缸中，陪伴它的是几颗弹珠。

起初，并没有谁去注意它。或许是不甘寂寞，希望有人理睬它吧，小乌龟在鱼缸里不停地爬呀爬。小小的鱼缸，根本不可能让它有足够的空间爬，弹珠因此不断发出“叮叮当当”的响声。这下可好了，无论上课下课，教室里都会响着“叮叮当当”的声音。小乌龟成了我们班的大红人，牢牢的吸引着三十七0只眼球，但那目光多数是厌恶的。老师发现了问题，取走了弹珠，不过这并没有减少它的受关注度，比起它刚来时，它的身边已经热闹多了。女生多是站在窗台边看着它，男生多是把它当玩具，用来捉弄女生，似乎它是毫无知觉的木偶。

那天中午，我站在窗台前，望着小乌龟。小乌龟不停地爬呀爬，似乎永远也不知道疲倦。阳光透过窗台前银杏树叶的缝隙，在缸里洒下指甲状的痕迹，斑斑驳驳地照耀在墨绿色的龟壳上。乌龟眯着它原来圆溜溜的小眼睛，在勤奋地练习龟式的“广播操”——笨重的身体摇晃着，龟爪使劲地拽着水缸的边际，尽量让自己的身体“站”起来，像是蹒跚学步的小孩。尽管已经摔了不计其数次了，但它还是十分努力地往缸边爬，眼看就要爬出缸了，却因为脚下一滑，十分狼狈地摔下去。

我忽然感到，小乌龟是在用爬的形式书写着它的悲哀和无奈，想用爬的形式改变自己的命运和前途。大家像是良心发现一般，开始变得越来越关心它了，毕竟它也是我们班的一分子嘛！同学们每天都给他换水，还去找食物来给他吃。空闲的时候，总会有同学来陪它，把它从鱼缸中放出来，放在地面上，让它有个大一些的活动空间，好好地爬一爬，似乎每天逗逗这只可爱的小乌龟成了大家的必修课。小乌龟也变得不再胆小，有时会爬上调皮男孩的手掌，用那扎手的小爪子攀着掌心，竟是一脸的无辜。

看来小乌龟已真正融入到我们这个大集体，成了我们必不可少的新成员，也许这一切都是信赖创造的美好境界。

14 我的理想

理想是灯，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，在我们驶向的彼岸。每个人都有五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生„„每个理想都那么美好，每个那么执着。理想，每个人都努力不懈地去，把瑰丽的理想实现。而我的理想是当一名老师。

我想当一名老师，是因为我看见过罗国杰的名言。他是这样说的：“老师就像一支蜡烛，不断地燃烧、消耗自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，播种着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”老师是那么默默无闻，我就想当一个默默无闻的人，而老师正是这样的人。

尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到非常欣慰。我非常热爱老师这项工作，我有时做梦还梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得觉得非常有趣！假如我的梦想真的实现了，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什么样的学生呢？到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。

“泉水挑不干，知识学不完。”我有信心冲破各个难关，去追求我的理想，实现我的理想，为祖国争光！

15 阳光的味道

阳光，我们再熟悉不过了，但说起她的味道，可能我们大家的回答都不相同，阳光究竟是什么味道的呢？

春天，阳光照射在刚被春雨清洗过的大地上，看着柳树抽出了新枝，小草钻出了地面，燕子在忙着筑巢，青蛙结束了冬眠，回到了田野„„处处呈现出一副生机盎然的景象。太阳像一位慈祥的妈妈，把阳光撒遍大地，像妈妈的乳汁，哺育着成千上万个儿子。所以，阳光的味道是甜蜜的。

夏天，太阳高高的挂在天边，阳光从太阳中溜了出来，洒到了绿叶葱翠的大树上。知了在树上受不了阳光的照射，“知了，知了，知了„„”的叫个不停，好像在说：“热死了! 热死了! 热死了„„。”经过阳光的照射，知了化身为一名歌唱家，它唱的歌曲是那么的字正腔圆、余音绕梁，知了的声音让我快乐。所以，阳光的味道是快乐的。

秋天，太阳从厚厚的云层中探出了头来，阳光也溜了出来，看着黄灿灿的果实，掩饰不住心中的喜悦。我搬出了一把小椅子，咬一支甘蔗，看一会儿书，阳光的照射暖暖地，让我打起了精神，使我不再觉得秋风的萧条，而是十分温暖的。所以，阳光的味道是温暖的。

冬天，阳光难得光顾我们的生活，在晴天的日子里，奶奶把我的被子抱出来，到了晚上，我钻进了刚刚被阳光晒过的被子里，不再和平日一样蜷缩着身体，有一种阳光的娇香。但不知怎么的，我觉得好像还有一种不一样的味道，——噢！对了！是奶奶对我的爱。所以，阳光的味道是幸福的。

阳光的味道不仅有这些，还有许许多多。她可以给我们带来甜蜜、快乐、温暖、幸福„„的感觉。

16 让希望栖息在灵魂里

──读《鲁滨孙漂流记》有感

希望，一个多么温暖的词啊！美国诗人狄金森在《希望》一诗里写道：“希望”是个有羽毛的东西/ 它栖息在灵魂里/ 唱没有歌词的歌曲/ 永远/ 不会停息/ 在暴风中/ 听来/ 最美/ 令人痛心的是这样的风暴/ 它甚至能窘困/ 那温暖着多少人的小鸟/ „„

我喜欢读《鲁滨孙漂流记》，不是因为他生活的惊险刺激，我小孩子，我还不能想象如果真的置身于那样的境地里，会不会痛苦地失去活下去的所有希望。而这部著作打动我的，正是那栖息在鲁滨孙灵魂里的希望。

我想，这有羽毛的温暖人的“小鸟”──希望，一定住在鲁滨孙的灵魂里，那样的可怕的荒岛都没有困住它。当身处绝境时，他首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，他又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。正如他所说：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与人类隔绝，饱受孤独，但是能够活着，独免一死，身在热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，从而鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。

我想到了隔壁的王爷爷，他的儿子身患慢性病，不能干重活，而且，天天要吃药，王爷爷只好天天坐车去外面买药，还向亲戚朋友借了好多钱呢！但是他王爷爷的心也充满着希望！

有人说：“你四周一片黑暗时，你的心就是自己的明灯。”是啊，鲁滨孙的四周一片黑暗时，他的充满希望的心，不就是他自己的一盏不灭的灯吗？当隔壁的王爷爷借钱买药的时候，他的充满希望的心，不也是自己的一盏不灭的灯吗？

我希望读过《鲁滨孙漂流记》的人，都能从他那二十多年孤独苦难的生活中，看到闪着金色翅膀的小鸟──希望，并拥有它！

17 看《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》观后感

星期五下午1点多，我们去圆弧厅观看《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》。 圆弧厅里虽然很吵，但是我能够看电影已经心满意足了。这部影片主要讲述了：在青青草原上，所有的动物都和平相处在一起，可是灰太狼进攻羊村，当灰太狼和喜羊羊大战时又不知从哪里冒出了一个虎威太岁，它只顾自己的乐趣， 破坏大自然，为了抵抗虎威太岁，青青草原上的小动物们和它斗智斗勇，最后灰太狼和喜羊羊找到了图腾，一种能使自己天下无敌的东西，解救了大家，这个谜团也被揭开，原来虎威太岁只不过是一只猫而已，真正的凶手是蜥蜴，它想把现代改为远古时代，让它成为最高贵的恐鸟。经过喜羊羊的不懈努力，最后青青草原又恢复了原状。

我看了影片感觉虎威太岁破坏树木，把生机勃勃的森林变成荒芜人烟的沙漠，真是太坏了！但这些事在我们生活中也经常发生，不少人坚持砍树却很少栽树，给环境造成了破坏。

我还要学习喜羊羊的机智、勇敢，学习美羊羊在困难面前不低头，还鼓励别人有信心克服困难，乐观向上的精神。只要大家齐心协力、万众一心。再大的困难、再强大的对手也能被我们打败。

18 给老师的一封信

亲爱的俞老师：

大家都说，老师是一位园丁，把一棵棵小树苗栽培成参天大树。是啊！我是您亲手栽培的小树苗中最幼小的一棵，可是，你还是将我栽培成了一棵小树。

6岁那年，开学的那一天，爸爸将我送进学校。可是，因为我还小，不习惯上小学，刚见到您，就以为您十分凶狠，从您手中挣脱，并逃到爸爸的车上。这时，爸爸发现我逃了回去，就走到我身边，硬把我抱回学校。我说：“爸爸我怕那个老师，她要吃我的，我不要上学。”爸爸听了，十分生气的举起手打我。顿时，我号啕大哭，可是，老师您并没有责怪我，反而走上来帮我说话，还用您那双温柔的手抚摸着我被爸爸打得通红的脸，就是您这个动作，让我喜欢上了您。以后我最爱上您的数学课。您总是那么的有耐心，一点一点的慢慢教我们；也会告诉我们许多简单计算的方法，让我们计算更加轻松，更加精确。

随着知识的增长，我们数泵上的内容让我们觉得越来越难了，慢慢的开始对数学没有兴趣了，并且在数学课上开小差，做小动作了。可是您一次也没有说过我们，反而给我们讲学习是为了什么以后要用到很多。正是您那亲切的话语让我们知道了学习的重要性，个个都竖起耳朵，仔细听讲，正真做到了“心到，眼到，口到”这三到，这些内容也记在了心里，永远也忘不了，考试成绩也有了很大的进步。

老师，是您的温柔，是您的关爱，是您的亲切话语，让我喜欢上了学习，喜欢上了思考。我会用我的学习成绩来回报于父母，回报于您，回报于祖国！

祝您

身体健康，长命百岁

您的学生 徐杰斌

2020年5月4日

19 在小学毕业典礼上的讲话

敬爱的老师、亲爱的同学们：

在这艳阳高照、樟花飘香的日子里 ，我们最后一次欢聚在学校的操场，欢聚在这些樟树中间。

从入学到现在，身边的这棵樟树已经增添了六个年轮。这六个年轮仿佛是一本本色彩斑斓的画册，记录着我们在学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，充满童真的歌声，充满欢乐的笑声„„

我记得，五年级时我和同学们说了我六年级要转学的事，听了这个消息，大家都伤心地哭了，离别对我们来说是多么的痛苦。下午，同学们开了一个“离别会”来寄托大家离别的依恋。“离别会”来得突然，大家并没有什么准备，连整个教室都没有布置，当然表演的节目也丝毫没有准备，所以大家在表演的时候都有点不知所措了。但是这对我来说已经够了，这毕竟是同学们的一番心意嘛。再说他们又没有准备过，只是临时发挥，这已经够了。我们以后将不在一起，但是我们收获了同学们的友谊，收获了宝贵的真情。

我还记得，六年级下学期的绕“8”字跳绳比赛前练习的情景。那天“阳光体育”时间，我们班正在练习绕“8”字，为比赛打好基础，战胜501班，练习正在顺利地进行着，大家都跳得十分顺利。一个过了，二个过了，三个过了„„当林慧妍被绳子绊倒了，一直扑到了离跳的地方5米之外，她哭了，那些女孩子并没有责怪她，反而跑过去安慰她。这就是团结的我们。

往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗溜光异彩的珍珠啊！ 再见老师，我们一定会来看您的；再见母校，我们一定会为您增光的；再见同学，希望我们能够一起进入树兰初中！

20 母爱

最伟大的爱是母爱, 最伟大的人是妈妈, 从我们生出来到现在妈妈为我们做了许多许多, 现在我们要感恩她.

从我们刚从妈妈肚子里生出来的时候, 我们“哇, 哇, 哇„„”的哭着, 第一个抱着我们, 不让我们再哭的人就是我们的妈妈. 再我们一周岁之前她天天抱着我们, 管着我们. 一周岁之后她慢慢的教我们走路, 教我们说话, 她从没有一句怨言, 从不说自己可悲. 到了两三岁的时候东追西追地喂我们吃饭. 上了幼儿园甚至以上学校的时候还和我们一样起早, 接送我们上下学„„

现在我们已经长大了, 应该去感恩于妈妈, 不让妈妈和原来一样辛苦地为我们服务. 她为我们付出的太多太多了, 收取的实在是太少太少了我们不能像以前那样了.

从今天开始, 我们要感恩妈妈. 做什么都可以:捶背﹑洗脚﹑洗碗„„只要我们是去诚心诚意做的, 我相信, 我们的妈妈一定会眉开眼笑的. 虽然正式的母亲节只有一个, 但是对我们而言, 天天都是母亲节, 天天都可以去帮妈妈做事, 天天都可以感恩于妈妈来敬我们的一片孝心. 我们的妈妈就会天天眉开眼笑, 用微笑来面对我们, 她做的事情也会做得越来越值得, 妈妈一定会夸我们长大了的. 我们一定要感恩妈妈, 让妈妈天天开心!

1

1、梦„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2、祖国在我心中„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

3、国庆阅兵式——观后感„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

4、写给菲格雷特总统的一封信„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

5、运动会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

6、读《詹天佑》有感„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

7、和好如初„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

8、生活需要鼓励„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

9、读《我捡到一条喷火龙》有感„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

10、我的朋友„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

11、读《会飞的教室》有感„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

12、我班来了新成员„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

13、我的理想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

14、阳光的味道„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15

15、让希望栖息在灵魂里„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

16、看《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》观后感„„„„„„„„„„„„„17

17、给老师的一封信„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

18、在小学毕业典礼上的讲话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19

19、母爱„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20

2 梦

今天是星期六，我浑身不舒服，也许是因为这几天学校跑步太劳累的原因吧！一吃好饭，我就觉得腰酸背痛。于是，我就来到书房看书去了。我全神贯注地看

着一本故事书。

也许是太累的缘故吧，我看着看着不知不觉就伏

在书桌上睡着了。就在这一个时候，我看到了一座我

从来没有看见过的新型城市。城市里面有着许多既可

爱又灵活的机器人。它们在帮助人们做着各种各样的

事情。有的跟在主人的身后，只要主人发出一个指令，它们便会按照主人的指令去做事情。它们的形状真是千奇百怪，颜色又是那么稀奇古怪。我看到自己的身子后面也有一个机器人。它是那么华丽，不仔细观察还以为是我的弟弟呢！他的性格活泼开朗，喜欢结交朋友。所以，我们很快就交上了许多机器人做朋友。

星期天，我就带着这位机器人出去散步。不一会儿，我们来到了一条自动人行横道。两个人就站了上去。我们站在上面细心地观察着整个城市的美丽风光。

我觉得自己的生活是那么自由自在。

“嘀嘀、嘀嘀！”一阵响亮的闹铃声把我吵醒了。我这才发

现自己是在做一个美妙的梦。我多么希望自己的这一个梦能够

成为现实，到那个时候，我们的生活不就更加美好了！我要把

这一个梦作为自己追求的目标。从现在开始，发奋学习，长大以后运用自己的聪明才智去大干一番，努力实现自己的这一个梦想！

3 祖国在我心中

亲爱的老师，同学们：

大家好！

站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。 我们都知道许多人万为了祖国献出了他们的宝贵生命，如：文天祥他想去观察一下敌营的虚实以谋“救国之策”。但是他没有想到，正当他指斥伯颜扣押不能返回宋营，他的义兵则在同时被投降派命令解散。敌人的凶残不曾使文天祥受困，昏庸的朝廷和无耻的投降派却使他遭到了第一次严重的挫折。

当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当祖国有巨大成就时我非常高兴，因为祖国在我们心中；当祖国60周年庆时我很自豪这也是因为祖国在我们心中！

我一生有两个母亲一个是身我的母亲，一个是我的祖国母亲。他们的地位没有高低，都是品等的。同样崇高的敬意，同样真挚的爱慕，同样的感谢„„他哺育我们，让我们成长，让我们玩耍。它是多么伟大！

“自古英雄出少年”，我们出现过许许多多的少年英雄。王二小、刘胡兰、赖宁„„他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏，直至献出自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹，令人肃然起敬；他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。足够让我们去学习，去回想。

4 国庆阅兵式——观后感

大家知道今年“十一”会有什么特别而隆重的事情吗？答对了，是阅兵式。阅兵式从1949年开国大典开始就有，之后每十年一次，1959年、1969年、1979

年、1989年等等，每过十年就展现出中国振奋人心

的另一番新面貌。今年，2009年，我很幸运地看到

了阅兵式，我的人生又多了一个第一次。

啊！把武器都摆出来，吓吓那些日本鬼子，看他们还

敢不敢侵略我们中国！”我想，事隔多年，我们中国人还是难以忘怀当年那悲惨的景象，可见日本人在中国大地上留下的罪孽有多深！我再抬起头看看祖国强大的新面貌，我开心地笑了，想：我们不是东亚病夫，我们是龙的传人！

如今，我们祖国的军事家们已发明了各种先进的武器，如无人驾驶飞机，地对空导弹，防空导弹等等。看完今年的阅兵，再看看1949年的阅兵，顿时觉得祖国强了许多。从缴回来的，五花八门的武器，到现在的导弹，统一先进的枪械，你说，这是不是代表咱们祖国的强大？从以前的步兵、骑兵，到现在的炮兵、空军，你说，这是不是代表咱们祖国的强大？

成了一名军人，一名三军仪仗队队员。

5 写给菲格雷特总统的一封信

尊敬的菲格雷特总统

您好:

冒昧的给您写信希望您能谅解，我来和您谈谈塞特凯达斯大瀑布的事。昔日的塞特凯达斯大瀑布是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。许多来自世界各地慕名而来的游客都惊得目瞪口呆，在从天而降的巨大水帘面前，许多人常常陶醉不已，流连忘返。

我知道您十分伤心, 不想塞特凯达斯大瀑布的水源枯竭, 想让塞特凯达斯大瀑布继续是你们的骄傲, 继续给你们带来欢乐。可是，周围很多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，而且沿河两岸的森林被滥砍滥伐，又造成了水土大量流失，还有，在瀑布的上方，人们还建造了一个世界最大的水电站---伊泰普水电站，水电站拦截住了大部分的河水，因此大瀑布的水量在逐年减少。以前的塞特凯达斯大瀑布是多么的雄伟壮观。

现在出现在我们眼前的瀑布只是稀稀落落的水流，今昔相比，简直就是天壤之别。

我知道我们的家只有一个，破坏了一处景物就永远看不到了。您想让我们快快加入到宣传“保护环境，爱护地球”的行动中来，您不希望再次看到一处美丽的自然景观象大瀑布一样被破坏。所以, 我会让大家从身边的每一处微小的事做起:随手捡起面前的垃圾, 不乱扔垃圾等等，这都是我们力所能及的。

此致

敬礼

杭二中树兰育才小学 601班 徐杰斌

6 运动会

这天，校园内插满彩旗。主席台上方，挂着“树兰育才小学第三届趣味运动会”的巨幅，校园里，操场上，喜气洋洋，一派节日景象。

庄严的升旗仪式后，陈校长致开幕词，并预祝运动会圆满成功。

之后就是运动员、裁判员代表宣誓了, 在他们宣誓之后，主持人也宣布本届运动会开幕。

就这样树兰育才小学第三届趣味运动会开始了, 也意味着紧张激烈的比赛正式开始了。

前面比赛了许多，有投实心球，有仰卧起坐，有跳绳，还有400米跑，但是使我最难以忘怀的是跑400米。老师一发令，我们奋力跑去，我慢慢地跑过了一个，又一个人可是我实在跑不动了，可是当我不行时我突然听见了有同学在为我加油，所以我还是坚持跑着，最后我获得了小组第四，我一看成绩顿时惊呆了，竟然快了13秒，我想这都是同学给我加油的结果吧。

在这次运动会上，我们班获得了很好的成绩，最激动人心的是在50米的接力赛里，有的班级掉棒了，而我们班一次也没掉，再加上我们团结一心，又跑得快，所以得了五六年级第一。

这是一次团结的盛会，拼搏的盛会，展示了我校教育下的成果，展示青春风采，让同学们在享受拼搏，享受快乐的同时，学会竞争，学会合作，学会沟通。其实在运动会上，我们可以得到很多的东西，最主要的并非是名次和荣誉。有些可能要比这些更可贵，更值得珍惜，像是人与人之间的友谊，帮助和真诚。

7 读《詹天佑》有感

感谢上天造就了人类，但人又有很多种：有伟人、好人、坏人……而且每个人都有自己的理想和敬佩的人。我敬佩的人就是像詹天佑这样的人。而且我也会努力做一个像詹天佑一样的人。

今天上语文课时，我们学习了《詹天佑》这篇课文。从我读完这篇课文开始，一种敬意从我的心里由然而起。我敬佩他是因为他不怕困难；我敬佩他是因为他不怕嘲笑；我敬佩他是因为他的聪明才智……想知道为什么我这么敬佩他吗？下面就请听我慢慢道来。

《詹天佑》这篇课文主要讲的是：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。在这之前，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都想进一步控制我国的北部。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。白天，他攀山越岭勘测线路。晚上，就在油灯下绘图、计算。他还用自己的智慧打通了居庸关和八达岭两条隧道。并且设计了“人”字型线路。

詹天佑这个有着丰功伟绩的杰出的爱国的工程师，他遇到困难总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。否则，不但若那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。

詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！

8 和好如初

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔在了地上。争执中，陈明把我的小木船踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。

这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。

几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”

9 生活需要鼓励

生活需要鼓励，当生活中遇到失败时需要鼓励，当学习上遇到困难时需要鼓励，当游戏时遇到挫折时需要鼓励，当灰心失意时„„

可你千万别小瞧了鼓励的作用。

你在蹒跚学步时，需要鼓励。由于你还不会走路，会一次次的摔跤，假如不给予鼓励，那你就战胜不了困难，学走路会花很多的时间。相反，给予了鼓励，那你就会将鼓励化为动力，这样，经过一次又一次的摔跤之后你就可以很快地学会走路，迈出人生的第一步，将来可为学习生活打好最基础的准备。因此我认为生活需要鼓励。

你在表演前，也需要鼓励。可以使你加强信心，可以使你紧张的心情平静下来，可以使你超常发挥，发挥出你最好的水平，可以增加你的获奖机率，使你得到你满意的结果。如果不给予鼓励，会使你十分紧张，表演时会因紧张而导致你发挥失常，不能使你得到你满意的结果。因此我认为生活需要鼓励。

你在失败时，更需要鼓励。给予了鼓励从而使你有面对失败时战胜失败的勇气，使你一次又一次的坚持，俗话说得好“失败是成功之母”坚持过去之后可以使你得到成功，得到你满意的结果。爱迪生就是得到鼓励之后开始努力实验，经过一次又一次失败后得到了成功，所以失败了坚持下去就可以成功。如果不给予鼓励，他的“成果”也许我们要推迟好久才可以看到，也许永远都看不到。因此我认为生活需要鼓励。

你在„„

生活需要鼓励，不管是平凡的生活还是成功的道路上，都需要鼓励！鼓励，有着意想不到的动力，是失败的动力，是困难的动力，是挫折的动力！

10 读《我捡到一条喷火龙》有感

最近，我无意中看了一本名叫《我捡到一条喷火龙》的书，原以为这也是一本很平常地书，可看了一会儿简介后，我再也放不下了，从头到尾看了一个遍，真是爱不释手啊。

这本书是彭懿老师写的一本幻想小说，书中主要写了一个十二岁的男孩夏鸟鸟，在一个苦寒的雪夜，从乌桕林中捡回一条喷火龙。尽管已气息奄奄，变成蜥蜴大小，但在夏鸟鸟的精心呵护下，它成功重生，变成巨龙，在最后一刻帮小主人打败了来自魔界的凶恶魔龙“烈火黄焰”。另一条魔龙“烈火蓝焰”则成为夏鸟鸟的同窗好友，永远留在了温馨的人间。天下无不散之宴席，当夏鸟鸟和喷火龙分别之时，夏鸟鸟骑在巨龙背上，翱翔于魔界大地。他看到一个冰封的小湖，那就是“镜泉”——夏鸟鸟妈妈栖居的地方，他妈妈原来是一只来自魔界的五彩鸟„„

看完这本书，我觉得夏鸟鸟是一个勇敢的孩子，当喷火龙为保护夏鸟鸟而和“烈火黄焰”决战时，夏鸟鸟不但没有害怕，而且还与喷火龙并肩作战，共同打败了“烈火黄焰”。同时，我还很感动，为夏鸟鸟爸爸妈妈的真爱而感动，虽然夏鸟鸟妈妈是来自魔界的五彩鸟，她的人类身躯死了，但他爸爸还是深深地爱着她，为她做出了不悔的选择。喷火龙也为他们所感动，给了夏鸟鸟一个承诺：等喷火龙变成巨龙时，它会载着夏鸟鸟到魔界看妈妈。

联想到自己所做的事情，我深感自卑，考试成绩比较差时，我会寻找安慰自己的理由，说谁谁谁不是比我差吗？遇到困难时，总是说谁比我差，他不是也不会吗？等等。我真为夏鸟鸟的自信、坚强、不屈而折服，我要向夏鸟鸟学习，做一个意志坚强的人。

11 我的朋友

在我的“书本世界”里珍藏了许多优秀的书籍，其中《鲁滨孙漂流记》这本书使我印象深刻，难以忘却。

这本书讲的是鲁滨孙在初次航海中遇险，流落在孤岛。他为了消除寂寞与想念之情，独自一人写日记，考察小岛。在这当中，他看见了凶恶的土人，残杀动物，吃死人肉。鲁滨孙设下陷井，引狼入室，用三枝枪加倍地装上弹药，向他们开火，然后用手枪和腰刀向他们冲杀，把他们全部消灭。聪明能干的鲁滨孙保住了自已的生命，建造了房子，适应了生活，他在离群独居中苦中求乐，找到了伙伴，认识了友好的黑人和“星期五”他们。

不过一波未平，一波又起，危难总是在鲁滨孙身上发生，在海滩上，他进行了一次别开生面的恶战，险些丢失了性命，当找到救星时，可好景不长，大船又被夺，但鲁滨孙不畏艰难地战斗着。最终，他以智慧和所掌握的知识回到了故乡，回到了阔别35年的故乡。在岛上生活了28年2个月19天。啊，多么长的时间，表明了鲁滨孙不轻言放弃、坚定地克服困难的顽强意志，是多么的不容易啊！ 看完这本书，我从中理解了人在逆境中只有依靠自已的智慧和所掌握的知识，不向恶劣的自然环境低头，不轻言放弃，就能克服重重困难，最终到达胜利的彼岸。

朋友们，你们不妨也看看这本书，或许它会使你勇于面对困难，取得成就，也有可能会使你从失败中站起来，重新奋斗！

12 读《会飞的教室》有感

寒假中我读了一本世界名著，书名为〈〈会飞的教室〉〉。它是出于德国作家艾利克·卡斯特纳的笔下。

卡斯特纳一生热爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童心的人，才算是个真正的人。”毫无疑问，给孩子们带来感动和乐趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正伟大的作家。

故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育馆里，大家正准备排演一出圣诞剧《会飞的教室》。其中讲的是一个老师带着学生坐在一架大飞机上飞到书中所提到的历史古迹和特殊的地理景观中，进行实地考察，这也可以说是学生心目中的教学模式了。几天后，有一个叫戴马亭的回到宿舍收到了爸爸、妈妈寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，戴马亭都闷闷不乐。圣诞晚会结束了，大家都兴高采烈的准备回家。戴马亭躲到图书馆里，结果被培克老师发现了，他了解到戴马亭的家庭贫困，就把自己的奖金拿出来给戴马亭。

书中的故事就是我们现实中发生的故事。他道出了同学之情，师生之爱，朋友之谊。时时处处，无不唤起我们对友情的追忆和珍惜。

不仅这些，这本书更让我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财富，也永远比不上亲情。

当然除了亲情也少不了友情，因为好朋友会是你永远坚强的后盾！

。

13 我班来了新成员

最近，我班又加入了一名新成员——一只可爱的小乌龟。它被安置在窗台上的一只小鱼缸中，陪伴它的是几颗弹珠。

起初，并没有谁去注意它。或许是不甘寂寞，希望有人理睬它吧，小乌龟在鱼缸里不停地爬呀爬。小小的鱼缸，根本不可能让它有足够的空间爬，弹珠因此不断发出“叮叮当当”的响声。这下可好了，无论上课下课，教室里都会响着“叮叮当当”的声音。小乌龟成了我们班的大红人，牢牢的吸引着三十七0只眼球，但那目光多数是厌恶的。老师发现了问题，取走了弹珠，不过这并没有减少它的受关注度，比起它刚来时，它的身边已经热闹多了。女生多是站在窗台边看着它，男生多是把它当玩具，用来捉弄女生，似乎它是毫无知觉的木偶。

那天中午，我站在窗台前，望着小乌龟。小乌龟不停地爬呀爬，似乎永远也不知道疲倦。阳光透过窗台前银杏树叶的缝隙，在缸里洒下指甲状的痕迹，斑斑驳驳地照耀在墨绿色的龟壳上。乌龟眯着它原来圆溜溜的小眼睛，在勤奋地练习龟式的“广播操”——笨重的身体摇晃着，龟爪使劲地拽着水缸的边际，尽量让自己的身体“站”起来，像是蹒跚学步的小孩。尽管已经摔了不计其数次了，但它还是十分努力地往缸边爬，眼看就要爬出缸了，却因为脚下一滑，十分狼狈地摔下去。

我忽然感到，小乌龟是在用爬的形式书写着它的悲哀和无奈，想用爬的形式改变自己的命运和前途。大家像是良心发现一般，开始变得越来越关心它了，毕竟它也是我们班的一分子嘛！同学们每天都给他换水，还去找食物来给他吃。空闲的时候，总会有同学来陪它，把它从鱼缸中放出来，放在地面上，让它有个大一些的活动空间，好好地爬一爬，似乎每天逗逗这只可爱的小乌龟成了大家的必修课。小乌龟也变得不再胆小，有时会爬上调皮男孩的手掌，用那扎手的小爪子攀着掌心，竟是一脸的无辜。

看来小乌龟已真正融入到我们这个大集体，成了我们必不可少的新成员，也许这一切都是信赖创造的美好境界。

14 我的理想

理想是灯，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，在我们驶向的彼岸。每个人都有五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生„„每个理想都那么美好，每个那么执着。理想，每个人都努力不懈地去，把瑰丽的理想实现。而我的理想是当一名老师。

我想当一名老师，是因为我看见过罗国杰的名言。他是这样说的：“老师就像一支蜡烛，不断地燃烧、消耗自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，播种着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”老师是那么默默无闻，我就想当一个默默无闻的人，而老师正是这样的人。

尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到非常欣慰。我非常热爱老师这项工作，我有时做梦还梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得觉得非常有趣！假如我的梦想真的实现了，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什么样的学生呢？到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。

“泉水挑不干，知识学不完。”我有信心冲破各个难关，去追求我的理想，实现我的理想，为祖国争光！

15 阳光的味道

阳光，我们再熟悉不过了，但说起她的味道，可能我们大家的回答都不相同，阳光究竟是什么味道的呢？

春天，阳光照射在刚被春雨清洗过的大地上，看着柳树抽出了新枝，小草钻出了地面，燕子在忙着筑巢，青蛙结束了冬眠，回到了田野„„处处呈现出一副生机盎然的景象。太阳像一位慈祥的妈妈，把阳光撒遍大地，像妈妈的乳汁，哺育着成千上万个儿子。所以，阳光的味道是甜蜜的。

夏天，太阳高高的挂在天边，阳光从太阳中溜了出来，洒到了绿叶葱翠的大树上。知了在树上受不了阳光的照射，“知了，知了，知了„„”的叫个不停，好像在说：“热死了! 热死了! 热死了„„。”经过阳光的照射，知了化身为一名歌唱家，它唱的歌曲是那么的字正腔圆、余音绕梁，知了的声音让我快乐。所以，阳光的味道是快乐的。

秋天，太阳从厚厚的云层中探出了头来，阳光也溜了出来，看着黄灿灿的果实，掩饰不住心中的喜悦。我搬出了一把小椅子，咬一支甘蔗，看一会儿书，阳光的照射暖暖地，让我打起了精神，使我不再觉得秋风的萧条，而是十分温暖的。所以，阳光的味道是温暖的。

冬天，阳光难得光顾我们的生活，在晴天的日子里，奶奶把我的被子抱出来，到了晚上，我钻进了刚刚被阳光晒过的被子里，不再和平日一样蜷缩着身体，有一种阳光的娇香。但不知怎么的，我觉得好像还有一种不一样的味道，——噢！对了！是奶奶对我的爱。所以，阳光的味道是幸福的。

阳光的味道不仅有这些，还有许许多多。她可以给我们带来甜蜜、快乐、温暖、幸福„„的感觉。

16 让希望栖息在灵魂里

──读《鲁滨孙漂流记》有感

希望，一个多么温暖的词啊！美国诗人狄金森在《希望》一诗里写道：“希望”是个有羽毛的东西/ 它栖息在灵魂里/ 唱没有歌词的歌曲/ 永远/ 不会停息/ 在暴风中/ 听来/ 最美/ 令人痛心的是这样的风暴/ 它甚至能窘困/ 那温暖着多少人的小鸟/ „„

我喜欢读《鲁滨孙漂流记》，不是因为他生活的惊险刺激，我小孩子，我还不能想象如果真的置身于那样的境地里，会不会痛苦地失去活下去的所有希望。而这部著作打动我的，正是那栖息在鲁滨孙灵魂里的希望。

我想，这有羽毛的温暖人的“小鸟”──希望，一定住在鲁滨孙的灵魂里，那样的可怕的荒岛都没有困住它。当身处绝境时，他首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，他又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。正如他所说：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与人类隔绝，饱受孤独，但是能够活着，独免一死，身在热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，从而鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。

我想到了隔壁的王爷爷，他的儿子身患慢性病，不能干重活，而且，天天要吃药，王爷爷只好天天坐车去外面买药，还向亲戚朋友借了好多钱呢！但是他王爷爷的心也充满着希望！

有人说：“你四周一片黑暗时，你的心就是自己的明灯。”是啊，鲁滨孙的四周一片黑暗时，他的充满希望的心，不就是他自己的一盏不灭的灯吗？当隔壁的王爷爷借钱买药的时候，他的充满希望的心，不也是自己的一盏不灭的灯吗？

我希望读过《鲁滨孙漂流记》的人，都能从他那二十多年孤独苦难的生活中，看到闪着金色翅膀的小鸟──希望，并拥有它！

17 看《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》观后感

星期五下午1点多，我们去圆弧厅观看《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》。 圆弧厅里虽然很吵，但是我能够看电影已经心满意足了。这部影片主要讲述了：在青青草原上，所有的动物都和平相处在一起，可是灰太狼进攻羊村，当灰太狼和喜羊羊大战时又不知从哪里冒出了一个虎威太岁，它只顾自己的乐趣， 破坏大自然，为了抵抗虎威太岁，青青草原上的小动物们和它斗智斗勇，最后灰太狼和喜羊羊找到了图腾，一种能使自己天下无敌的东西，解救了大家，这个谜团也被揭开，原来虎威太岁只不过是一只猫而已，真正的凶手是蜥蜴，它想把现代改为远古时代，让它成为最高贵的恐鸟。经过喜羊羊的不懈努力，最后青青草原又恢复了原状。

我看了影片感觉虎威太岁破坏树木，把生机勃勃的森林变成荒芜人烟的沙漠，真是太坏了！但这些事在我们生活中也经常发生，不少人坚持砍树却很少栽树，给环境造成了破坏。

我还要学习喜羊羊的机智、勇敢，学习美羊羊在困难面前不低头，还鼓励别人有信心克服困难，乐观向上的精神。只要大家齐心协力、万众一心。再大的困难、再强大的对手也能被我们打败。

18 给老师的一封信

亲爱的俞老师：

大家都说，老师是一位园丁，把一棵棵小树苗栽培成参天大树。是啊！我是您亲手栽培的小树苗中最幼小的一棵，可是，你还是将我栽培成了一棵小树。

6岁那年，开学的那一天，爸爸将我送进学校。可是，因为我还小，不习惯上小学，刚见到您，就以为您十分凶狠，从您手中挣脱，并逃到爸爸的车上。这时，爸爸发现我逃了回去，就走到我身边，硬把我抱回学校。我说：“爸爸我怕那个老师，她要吃我的，我不要上学。”爸爸听了，十分生气的举起手打我。顿时，我号啕大哭，可是，老师您并没有责怪我，反而走上来帮我说话，还用您那双温柔的手抚摸着我被爸爸打得通红的脸，就是您这个动作，让我喜欢上了您。以后我最爱上您的数学课。您总是那么的有耐心，一点一点的慢慢教我们；也会告诉我们许多简单计算的方法，让我们计算更加轻松，更加精确。

随着知识的增长，我们数泵上的内容让我们觉得越来越难了，慢慢的开始对数学没有兴趣了，并且在数学课上开小差，做小动作了。可是您一次也没有说过我们，反而给我们讲学习是为了什么以后要用到很多。正是您那亲切的话语让我们知道了学习的重要性，个个都竖起耳朵，仔细听讲，正真做到了“心到，眼到，口到”这三到，这些内容也记在了心里，永远也忘不了，考试成绩也有了很大的进步。

老师，是您的温柔，是您的关爱，是您的亲切话语，让我喜欢上了学习，喜欢上了思考。我会用我的学习成绩来回报于父母，回报于您，回报于祖国！

祝您

身体健康，长命百岁

您的学生 徐杰斌

2020年5月4日

19 在小学毕业典礼上的讲话

敬爱的老师、亲爱的同学们：

在这艳阳高照、樟花飘香的日子里 ，我们最后一次欢聚在学校的操场，欢聚在这些樟树中间。

从入学到现在，身边的这棵樟树已经增添了六个年轮。这六个年轮仿佛是一本本色彩斑斓的画册，记录着我们在学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，充满童真的歌声，充满欢乐的笑声„„

我记得，五年级时我和同学们说了我六年级要转学的事，听了这个消息，大家都伤心地哭了，离别对我们来说是多么的痛苦。下午，同学们开了一个“离别会”来寄托大家离别的依恋。“离别会”来得突然，大家并没有什么准备，连整个教室都没有布置，当然表演的节目也丝毫没有准备，所以大家在表演的时候都有点不知所措了。但是这对我来说已经够了，这毕竟是同学们的一番心意嘛。再说他们又没有准备过，只是临时发挥，这已经够了。我们以后将不在一起，但是我们收获了同学们的友谊，收获了宝贵的真情。

我还记得，六年级下学期的绕“8”字跳绳比赛前练习的情景。那天“阳光体育”时间，我们班正在练习绕“8”字，为比赛打好基础，战胜501班，练习正在顺利地进行着，大家都跳得十分顺利。一个过了，二个过了，三个过了„„当林慧妍被绳子绊倒了，一直扑到了离跳的地方5米之外，她哭了，那些女孩子并没有责怪她，反而跑过去安慰她。这就是团结的我们。

往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗溜光异彩的珍珠啊！ 再见老师，我们一定会来看您的；再见母校，我们一定会为您增光的；再见同学，希望我们能够一起进入树兰初中！

20 母爱

最伟大的爱是母爱, 最伟大的人是妈妈, 从我们生出来到现在妈妈为我们做了许多许多, 现在我们要感恩她.

从我们刚从妈妈肚子里生出来的时候, 我们“哇, 哇, 哇„„”的哭着, 第一个抱着我们, 不让我们再哭的人就是我们的妈妈. 再我们一周岁之前她天天抱着我们, 管着我们. 一周岁之后她慢慢的教我们走路, 教我们说话, 她从没有一句怨言, 从不说自己可悲. 到了两三岁的时候东追西追地喂我们吃饭. 上了幼儿园甚至以上学校的时候还和我们一样起早, 接送我们上下学„„

现在我们已经长大了, 应该去感恩于妈妈, 不让妈妈和原来一样辛苦地为我们服务. 她为我们付出的太多太多了, 收取的实在是太少太少了我们不能像以前那样了.

从今天开始, 我们要感恩妈妈. 做什么都可以:捶背﹑洗脚﹑洗碗„„只要我们是去诚心诚意做的, 我相信, 我们的妈妈一定会眉开眼笑的. 虽然正式的母亲节只有一个, 但是对我们而言, 天天都是母亲节, 天天都可以去帮妈妈做事, 天天都可以感恩于妈妈来敬我们的一片孝心. 我们的妈妈就会天天眉开眼笑, 用微笑来面对我们, 她做的事情也会做得越来越值得, 妈妈一定会夸我们长大了的. 我们一定要感恩妈妈, 让妈妈天天开心!

家乡的葡萄

中方县桐木中心小学 六（3）班 伍赛萍

我的家乡在中方县桐木镇，这里遍地是葡萄——被称为南方的“葡萄沟”。

当春雷滚动的时候，葡萄就开始发芽。当长出两片叶子的时候，就长出花序，随着叶片的增长，花序边开始长大。花序由花序梗、花序轴、花蕾组成，一个花序有花蕾就上百朵。

一陈风吹过，将花蕾吹落后，过一段时间，就开始长出绿色的果实，果实挂在树上，从远处看像密密麻麻的一团芝麻，陪爸爸妈妈去葡萄园时，看见了小葡萄好漂亮，葡萄经过农民的细心施肥、杀虫，果实渐渐长大，变成了红色。像一串串翡翠珠子。当丰收的季节来临，葡萄就变成了紫红色，紫得那样可爱，像一个个娇滴滴的紫姑娘，穿着绿纱裙，让人见了直流口水。

当走进葡萄园摘葡萄时，那又是一道美丽的风景，人们背上背着篓子，边摘葡萄边说话，大家有说有笑可开心了。农民伯伯的葡萄卖给了各地的商人，手里拿着一捆捆钞票，心里面乐呵呵。我十分爱吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且营养丰富，含有多种维生素和矿物质。葡萄还可以做葡萄酒，葡萄酒是由水、冰糖、葡萄的果实组成的。喝了葡萄酒

有许多好处，延缓衰老；预防心脑血管病；还可以美容养颜，让你变得更年轻、美丽。

怎么样，心动了吧！赶快来我的家乡做客吧！纯朴善良的人们一定会欢迎你的光临！

指导老师：黄青平

《狄仁杰公正护法》读后感

伍赛萍 六（3）班

今天，我们学习了《狄仁杰公正护法》这篇课文，我的心久久不能平静下来。狄仁杰在那个封建社会能提着脑袋公正有效的维护法律的尊严，的确令人佩服。

在学校，我看见一些人在一团怎样帮助无辜，惩治坏人，就想到了《狄仁杰公正护法》中所描写狄仁杰的公正。我现在还能背诵那个故事：1、犯颜直谏保将军；2、刚正不阿重罪人；3、明察善断护无辜，这的确是最公正的，我不禁为那些帮助无辜，惩治坏人的人叫好，我想如果每个人都那么公正，那么我们的世界不就是更加美好了吗？想到这里，我好愧疚，我是一班之长，被同学们说公私不分，乱扣分、乱记姓名。我好伤心，我分不清我自己到底是一个怎样的人。可有些同学却说我很好，我不是这样的人，我到底是一个什么样的人呢？是公私不分还是公私分得很清？我好想辞职，变得一身轻松！但想到狄仁杰脑袋都不怕掉，为了正义敢犯颜直谏。我这又算什么呢？我一脸轻松，大踏步向前走，我相信我的做法定会得到同学们的支持和赞同。

指导教师：黄青平

《商鞅南门立木》读后感

杨美珍 六（3）班

今天，我们学习了《商鞅南门立木》这篇课文。课文讲述的是，战国时期，一个名叫商鞅的改革家为了在全国建立一种诚信守法的社会风尚，保证新法顺利实施，在南门立木取信的故事。

从中让我们明白了：我们要像商鞅一样说到做到言而有信，一诺千金。试想，如果没有南门立木这件事，人们又会如何去相信商鞅是否真心变法呢？言而有信是做人的根本，只有这样才能得到人们的尊重和认可。

说到这里，让我觉得十分惭愧，因为我在日常生活中从来都是说到做不到，言而无信的一个人。

记得有一天，我们刚放学，我和小珍一起回家，我们约定好了，决定星期六去她家里写作业。可是，星期六到了，我吃了早餐，刚准备要去她家里写作业。但这个时候，妈妈兴奋地走了过来，说：“今天，我们全家去公园里玩儿吧！”我十分高兴的答应了妈妈，完全将去小珍家写作业的事情抛到九宵云外去了。我们全家在公园玩得很开心，一直到晚上才回到家，我刚一回到家，就看见手机有十几条未接电话，而且都是小珍打过来的，我便想起了约定。我想了想打电话给小珍，我说：“是小珍吗？我今天身体不舒服，所以才没去你家，真不好意思啊！”小珍说：“没关系的，你身体不舒服就早点睡吧！再见。”我就这样骗了小珍。后来，我才知道，小珍那天为了等我，而放弃了

去给外婆过生日的机会。

现在回想起来，我真不应该啊！虽然这是一件微不足道的小事，但小事都办不好，还能办好“大”事吗？以诚待人，以信取人，是我们中华民族的优秀传统之一。在今后的学习、生活中，我一定坚守诚信为本，争做一名“你办事我放心的人”

。

指导老师：黄青平

家乡的葡萄

舒 琦 六（3）班

湘珍珠葡萄是我们家乡葡萄的特产。我们村的每户人家几乎都种这种葡萄。但是这种葡萄栽种，可是很有讲究的呢？

湘珍珠葡萄的芽为混合芽，既能抽生新梢与叶片，又能在新梢上开花结果，但是要长时间不理踩它的话，那它的芽会自己枯死的。

当我刚开始懂事的时候，就不明白，为什么这种葡萄要叫湘珍珠葡萄呢？后来我是听爷爷说起才知道的，因为珍珠葡萄的肉又大又圆，而且有的葡萄圆的像一颗颗珍珠一样。所以老人们才把这种葡萄叫湘珍珠葡萄的呢？

我还听说这种葡萄很适合酝酿葡萄酒的呢？首先我们挑选一些熟透的色泽鲜艳的葡萄，然后将挑选好的葡萄去梗剪成颗粒，挑选好的果粒用淡盐水或水量的酒浸泡5—10分钟后杀菌消毒，再用2—3成热的水浸泡了3—5分钟左右，然后把葡萄晾干。选择容器最好是大体小的陶瓷坛或玻璃瓶。

第四步：做葡萄汁，操作办法是直接把已经选好的洗净，消过毒的葡萄捏碎，连皮带果肉放入酒坛中，最好是一层葡萄一层糖。

第五步：密封，将酒坛加封保存，如果没有要事，平时不要随意打开盖子以免透气。

第六步：启封，启封后要把葡萄皮，葡萄籽还有发酵的果肉都滤掉。

最后一步，保存发酵的葡萄过滤后，就得到了葡萄汁，葡萄汁要保存在阴凉处，一杯葡萄酒就酿好了。

怎么样，想喝吗？那就来我们有乡——中方县桐木镇来做客吧！

指导教师：黄青平

——读《鲁浜孙漂流记》有感

邱春燕 六（3）班

初看《鲁浜孙漂流记》这本书的简介，有一个问题如云雾缠绕心间，挥之不去，鲁滨孙是怎样一次又一次战胜困难，重回家园的呢？带头这个问题，我认真阅读了这本世界名著，终于找到了答案，大无畏的勇气和超凡的智慧让鲁浜孙绝处逢生。

鲁浜孙战胜一切困难的勇气让人佩服。1659年9月30日，鲁浜孙在航行中遇到海难，翻了船，他因此流落到了孤岛。试想，没有了勇气，在那极度怀世隔绝的情况下，荒无人烟，猛兽出没，野人惊扰，会有怎样的结果？

一切都是陌生的，没有了赖认生存的一切，又会有怎样的结果呢？懦弱者恐怕只有坐认待毙了。虽然鲁浜孙也一度出现过恐惧心理，但勇气最终让他生存了下来，而且时间并非一年半截，而是接近78个春秋！这是一个人间奇迹，由不得你不惊叹。鲁浜孙那种勇于战胜一切困难的勇气和非凡的智慧，我自愧不如——因为我胆小。就拿五年级的一件事来说吧！我们学校有个规定，早上做操要有同学领操。一天，轮到我们班，又轮到我，我可不想上啊！我可丢不直那脸。于是，我便装作肚子疼，混了过去。想来，这是勇气不足的原因啊！还有，到着急时，我的脑子就一团糟，冷静不下来，不懂得用智慧来寻找解决问题的门道。这一切，跟鲁浜孙遇事冷静，想方设法克服困难的行为比起来，有着多么大的差距啊！读了这本书后，我有了很深

的感悟，自己胆小，不够沉着冷静的毛病可以改掉了！

智慧和勇气就如人的手和大脑，谁也离不开谁，永远是一对好搭挡。勇气如船，智慧如帆，先有了冒险的勇气，再用智慧辅助，两者在一起，锦上添花，小船才能划的很远很远„„我想鱼浜孙能生存下来，秘密法宝就是将两者很好的并用了吧！

指导老师：黄青平

家乡的葡萄

中方县桐木中心小学 六（3）班 伍赛萍

我的家乡在中方县桐木镇，这里遍地是葡萄——被称为南方的“葡萄沟”。

当春雷滚动的时候，葡萄就开始发芽。当长出两片叶子的时候，就长出花序，随着叶片的增长，花序边开始长大。花序由花序梗、花序轴、花蕾组成，一个花序有花蕾就上百朵。

一陈风吹过，将花蕾吹落后，过一段时间，就开始长出绿色的果实，果实挂在树上，从远处看像密密麻麻的一团芝麻，陪爸爸妈妈去葡萄园时，看见了小葡萄好漂亮，葡萄经过农民的细心施肥、杀虫，果实渐渐长大，变成了红色。像一串串翡翠珠子。当丰收的季节来临，葡萄就变成了紫红色，紫得那样可爱，像一个个娇滴滴的紫姑娘，穿着绿纱裙，让人见了直流口水。

当走进葡萄园摘葡萄时，那又是一道美丽的风景，人们背上背着篓子，边摘葡萄边说话，大家有说有笑可开心了。农民伯伯的葡萄卖给了各地的商人，手里拿着一捆捆钞票，心里面乐呵呵。我十分爱吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且营养丰富，含有多种维生素和矿物质。葡萄还可以做葡萄酒，葡萄酒是由水、冰糖、葡萄的果实组成的。喝了葡萄酒

有许多好处，延缓衰老；预防心脑血管病；还可以美容养颜，让你变得更年轻、美丽。

怎么样，心动了吧！赶快来我的家乡做客吧！纯朴善良的人们一定会欢迎你的光临！

指导老师：黄青平

《狄仁杰公正护法》读后感

伍赛萍 六（3）班

今天，我们学习了《狄仁杰公正护法》这篇课文，我的心久久不能平静下来。狄仁杰在那个封建社会能提着脑袋公正有效的维护法律的尊严，的确令人佩服。

在学校，我看见一些人在一团怎样帮助无辜，惩治坏人，就想到了《狄仁杰公正护法》中所描写狄仁杰的公正。我现在还能背诵那个故事：1、犯颜直谏保将军；2、刚正不阿重罪人；3、明察善断护无辜，这的确是最公正的，我不禁为那些帮助无辜，惩治坏人的人叫好，我想如果每个人都那么公正，那么我们的世界不就是更加美好了吗？想到这里，我好愧疚，我是一班之长，被同学们说公私不分，乱扣分、乱记姓名。我好伤心，我分不清我自己到底是一个怎样的人。可有些同学却说我很好，我不是这样的人，我到底是一个什么样的人呢？是公私不分还是公私分得很清？我好想辞职，变得一身轻松！但想到狄仁杰脑袋都不怕掉，为了正义敢犯颜直谏。我这又算什么呢？我一脸轻松，大踏步向前走，我相信我的做法定会得到同学们的支持和赞同。

指导教师：黄青平

《商鞅南门立木》读后感

杨美珍 六（3）班

今天，我们学习了《商鞅南门立木》这篇课文。课文讲述的是，战国时期，一个名叫商鞅的改革家为了在全国建立一种诚信守法的社会风尚，保证新法顺利实施，在南门立木取信的故事。

从中让我们明白了：我们要像商鞅一样说到做到言而有信，一诺千金。试想，如果没有南门立木这件事，人们又会如何去相信商鞅是否真心变法呢？言而有信是做人的根本，只有这样才能得到人们的尊重和认可。

说到这里，让我觉得十分惭愧，因为我在日常生活中从来都是说到做不到，言而无信的一个人。

记得有一天，我们刚放学，我和小珍一起回家，我们约定好了，决定星期六去她家里写作业。可是，星期六到了，我吃了早餐，刚准备要去她家里写作业。但这个时候，妈妈兴奋地走了过来，说：“今天，我们全家去公园里玩儿吧！”我十分高兴的答应了妈妈，完全将去小珍家写作业的事情抛到九宵云外去了。我们全家在公园玩得很开心，一直到晚上才回到家，我刚一回到家，就看见手机有十几条未接电话，而且都是小珍打过来的，我便想起了约定。我想了想打电话给小珍，我说：“是小珍吗？我今天身体不舒服，所以才没去你家，真不好意思啊！”小珍说：“没关系的，你身体不舒服就早点睡吧！再见。”我就这样骗了小珍。后来，我才知道，小珍那天为了等我，而放弃了

去给外婆过生日的机会。

现在回想起来，我真不应该啊！虽然这是一件微不足道的小事，但小事都办不好，还能办好“大”事吗？以诚待人，以信取人，是我们中华民族的优秀传统之一。在今后的学习、生活中，我一定坚守诚信为本，争做一名“你办事我放心的人”

。

指导老师：黄青平

家乡的葡萄

舒 琦 六（3）班

湘珍珠葡萄是我们家乡葡萄的特产。我们村的每户人家几乎都种这种葡萄。但是这种葡萄栽种，可是很有讲究的呢？

湘珍珠葡萄的芽为混合芽，既能抽生新梢与叶片，又能在新梢上开花结果，但是要长时间不理踩它的话，那它的芽会自己枯死的。

当我刚开始懂事的时候，就不明白，为什么这种葡萄要叫湘珍珠葡萄呢？后来我是听爷爷说起才知道的，因为珍珠葡萄的肉又大又圆，而且有的葡萄圆的像一颗颗珍珠一样。所以老人们才把这种葡萄叫湘珍珠葡萄的呢？

我还听说这种葡萄很适合酝酿葡萄酒的呢？首先我们挑选一些熟透的色泽鲜艳的葡萄，然后将挑选好的葡萄去梗剪成颗粒，挑选好的果粒用淡盐水或水量的酒浸泡5—10分钟后杀菌消毒，再用2—3成热的水浸泡了3—5分钟左右，然后把葡萄晾干。选择容器最好是大体小的陶瓷坛或玻璃瓶。

第四步：做葡萄汁，操作办法是直接把已经选好的洗净，消过毒的葡萄捏碎，连皮带果肉放入酒坛中，最好是一层葡萄一层糖。

第五步：密封，将酒坛加封保存，如果没有要事，平时不要随意打开盖子以免透气。

第六步：启封，启封后要把葡萄皮，葡萄籽还有发酵的果肉都滤掉。

最后一步，保存发酵的葡萄过滤后，就得到了葡萄汁，葡萄汁要保存在阴凉处，一杯葡萄酒就酿好了。

怎么样，想喝吗？那就来我们有乡——中方县桐木镇来做客吧！

指导教师：黄青平

——读《鲁浜孙漂流记》有感

邱春燕 六（3）班

初看《鲁浜孙漂流记》这本书的简介，有一个问题如云雾缠绕心间，挥之不去，鲁滨孙是怎样一次又一次战胜困难，重回家园的呢？带头这个问题，我认真阅读了这本世界名著，终于找到了答案，大无畏的勇气和超凡的智慧让鲁浜孙绝处逢生。

鲁浜孙战胜一切困难的勇气让人佩服。1659年9月30日，鲁浜孙在航行中遇到海难，翻了船，他因此流落到了孤岛。试想，没有了勇气，在那极度怀世隔绝的情况下，荒无人烟，猛兽出没，野人惊扰，会有怎样的结果？

一切都是陌生的，没有了赖认生存的一切，又会有怎样的结果呢？懦弱者恐怕只有坐认待毙了。虽然鲁浜孙也一度出现过恐惧心理，但勇气最终让他生存了下来，而且时间并非一年半截，而是接近78个春秋！这是一个人间奇迹，由不得你不惊叹。鲁浜孙那种勇于战胜一切困难的勇气和非凡的智慧，我自愧不如——因为我胆小。就拿五年级的一件事来说吧！我们学校有个规定，早上做操要有同学领操。一天，轮到我们班，又轮到我，我可不想上啊！我可丢不直那脸。于是，我便装作肚子疼，混了过去。想来，这是勇气不足的原因啊！还有，到着急时，我的脑子就一团糟，冷静不下来，不懂得用智慧来寻找解决问题的门道。这一切，跟鲁浜孙遇事冷静，想方设法克服困难的行为比起来，有着多么大的差距啊！读了这本书后，我有了很深

的感悟，自己胆小，不够沉着冷静的毛病可以改掉了！

智慧和勇气就如人的手和大脑，谁也离不开谁，永远是一对好搭挡。勇气如船，智慧如帆，先有了冒险的勇气，再用智慧辅助，两者在一起，锦上添花，小船才能划的很远很远„„我想鱼浜孙能生存下来，秘密法宝就是将两者很好的并用了吧！

指导老师：黄青平

哦，美丽的亲情

三六班 刘得恩 亲情，是一坛陈年老酒，芬芳，浓郁；亲情，是一颗糖果，甜蜜，温柔；亲情，是一则永不褪色的故事，总能触及我们心底最柔软的地方„„

记得我6岁那年，一直和爸爸妈妈住在乡下的姥姥家，姥姥家离县城比较远。一个炎热的夏夜，我突然发起了高烧，脸颊滚烫滚烫的，浑身像是被烧着了一样，妈妈亲了亲我那热热的额头，没有犹豫，背着我就和爸爸一起送我去医院。一路上，我躺在妈妈的怀里，下意识地摸了一下妈妈的脸，满脸潮湿，幼小的我分不清哪儿是汗哪儿是泪了。我紧紧地贴着妈妈，心儿也随之涌动起来。到了县医院，我已经被高烧折腾的神志不清了，但依稀还能听见医生在抱怨爸爸妈妈为什么不早点过来，差点儿延误了病情。然后医生帮我开了药，爸爸妈妈没有说一句辩解的话，拖着疲倦的身体一个为我交钱取药，一个把我安置在一个病床上，忙东忙西的。我躺在病床上，虽然挂着点滴，依然很不舒服，这时爸爸妈妈宽慰我说：“孩子，好点儿了吗？你不用怕，医生说你明天就能出院了，放心，我们会一直陪着你的，保证随叫随到！”听了这话，我的泪夺眶而出，既心疼爸爸妈妈又被他们的爱感动着。这种感动是不能用言语或文字表达得尽的。天亮了，我的烧退了，而爸爸妈妈却被折腾了一宿，眼圈都黑了。清晨的阳光洒在他们的脸上，他们看着退了烧的我笑了，笑得比晨阳还灿烂！！！

最后，我想说：“啊，爸爸妈妈您们是——

春天的微风唤醒我， 夏日的大树遮挡我， 秋季的枫叶教诲我， 冬日的暖阳温暖我。“ 哦，美丽的亲情！

辅导老师 牛利娜

粥里的爱

四二班 刘昶

母亲的爱像缕缕阳光，让我的心灵风和日丽，暖意融融。母亲的爱像一口清泉 ，滋润着我的心窝，清醇甘甜。在这个特殊的日子----母亲节里，我为妈妈捧上了一碗爱意浓浓的粥。

在清香袅袅的早晨，妈妈出去散步了，我趁这个机会，蹑手蹑脚、小心翼翼地走进了厨房。首先要挑选食材，我钻进装着绿豆的袋子里，仔仔细细地挑选绿豆；接着，我又来到了冰箱前，打开冰箱，一股冷气扑面而来，我不禁打了个喷嚏，赶快把小米拿出后，一下子拍住了冰箱。

开始制作了，我先把小小的杂志一个个捏了出来，然后一摇一晃地端来水，导入锅中。之后，把绿豆也撒入锅中，开启了大火。“轰”大火太可怕了，

我还是用小火慢慢煮吧。等待，等待，等待...... 大约过了半小时，我觉得差不多了，就放进小米，又是等待，难熬的等待...... 又过了半小时，我揭开锅盖，香味浓浓的一碗小米绿豆粥就大功告成了！

妈妈回家后那吃惊的表情我永远也忘不了，我还看到，妈妈的眼角有泪光在闪动。妈妈，希望您能品尝出粥中儿子深深的爱！

辅导老师：李靖

奶奶的“象形文字”

五六班 范雅洁

奶奶在家可能干了，她不仅是家里的“财政局长”、“后勤部长”，最近还当上了“通讯部长”。“通讯部长”顾名思义就是把当天打来电话的人的姓名都记下来，然后一一汇报给爷爷。奶奶虽然不会写字，但是她自创的“象形文字”，让我们对她是“刮目相看”，佩服得五体投地。

这天，我刚回到家就看到奶奶趴在客厅的茶几上认认真真地看着什么东西。晚饭时，奶奶忽然想起了什么，便对爷爷说：“对了，今天有一个人打电话找你，叫...... 什么来着？等会儿，让我看看。”奶奶边说边走进了卧室。只见她拿出一个小本子，戴上老花镜，认认真真地看了起来。“对了，他叫余有波。”奶奶高兴地说。咦？奶奶可不认

识字呀！我百思不得其解，迅速从奶奶手中抢过了本子。只见纸上画着一幅图：一条大鱼立着身子，用两个胸鳍抱着一团波浪一样的东西。我左看右看也弄不明白：“这是什么呀？”奶奶接过本子，指给我看，一本正经地说：“小笨瓜，这还不明白，鱼抱着一团水浪，这不就是“余”有“波”吗？”“哦，这就是一条大鱼抱着一团水浪啊！这就是“余有波”啊！”我失声笑起来：“奶奶，还真有你的，你还能自创汉字啊！”我边笑边翻着小本子，看着奶奶的杰作。奶奶则忙跟着解释：“这是一个羊头，下巴还留着一绺小胡子，这就是‘老杨’。如果没有胡子，就是 ‘小杨’...... ”一家人看着奶奶发明的“象形文字”，不由自主地大笑起来。

笑着笑着，我突然想到，奶奶之所以这样，是因为她小时候家境贫穷没有上学，所以不会写字。如今她已经满头白发，还是想一切办法去弥补。而现在，我们得到了优良的学习环境，却不懂得去珍惜这个机会......

我渐渐收起来了笑容，撕下了奶奶那张“象形文字”，把它压在了我床头的玻璃下！

指导老师 苏小芬

班级简介： 优雅整洁、书香弥漫是我门班最大的亮点；积极上进、谦让团结是我们的整体风貌；吃苦耐劳、果敢刚毅是我们的坚定步伐。72名同学在老师的带领下，一起奋斗，一起成长。也许我们不是最完美的，但是每一名学生都在努力以自己最出色的表现为所钟爱的班集体增光添彩。

五年来始终陪伴在孩子们左右的是那浓浓的书香：《假如给我三天光明》让孩子们明白了生命的可贵；《鲁滨孙漂流记》教会了孩子

们乐观坚强；《青铜葵花》引领孩子们追求真善美；《城南旧事》则让孩子们懂得珍惜童年时光；毛泽东诗词让孩子们领略了伟人风采；唐诗宋词又让孩子们提升了自身的文学修养…… 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。未来的日子里，我们将用汗水浇灌成熟，用激情燃烧岁月，为大家展示这个班集体的独特魅力！

快乐的五一节

三（1） 王睿莹 辅导老师:常秀丽

五一节那天, 爷爷说好要好好放松一下心情，决定带我们到云台山上玩。

大清早准备好出门物品，我也爷爷坐上了车，到了景点以后，那里人山人海，积本就没有脚站的地方，我看见那里 清澈的河水，还有陡峭的山谷，真是美丽极了。我们先来到云台山落差最大的瀑布，看到这里我就想起了唐代诗人李白的这首诗：“流直下三千尺，疑是银河落九天。”是那么清澈，就像镜子，这时，我们叫上爷爷给我们拍一张照片。接着我们又来到红石峡，那里的岩石都是红色的，像小朋友用红色染过似得，他虽然没有华山那么秀丽壮观，但如果下雾了，我们就好像沉入了一片仙境。

美丽的云台山，让我们度过了高兴而又难忘的“五一节。”

哦，美丽的亲情

三六班 刘得恩 亲情，是一坛陈年老酒，芬芳，浓郁；亲情，是一颗糖果，甜蜜，温柔；亲情，是一则永不褪色的故事，总能触及我们心底最柔软的地方„„

记得我6岁那年，一直和爸爸妈妈住在乡下的姥姥家，姥姥家离县城比较远。一个炎热的夏夜，我突然发起了高烧，脸颊滚烫滚烫的，浑身像是被烧着了一样，妈妈亲了亲我那热热的额头，没有犹豫，背着我就和爸爸一起送我去医院。一路上，我躺在妈妈的怀里，下意识地摸了一下妈妈的脸，满脸潮湿，幼小的我分不清哪儿是汗哪儿是泪了。我紧紧地贴着妈妈，心儿也随之涌动起来。到了县医院，我已经被高烧折腾的神志不清了，但依稀还能听见医生在抱怨爸爸妈妈为什么不早点过来，差点儿延误了病情。然后医生帮我开了药，爸爸妈妈没有说一句辩解的话，拖着疲倦的身体一个为我交钱取药，一个把我安置在一个病床上，忙东忙西的。我躺在病床上，虽然挂着点滴，依然很不舒服，这时爸爸妈妈宽慰我说：“孩子，好点儿了吗？你不用怕，医生说你明天就能出院了，放心，我们会一直陪着你的，保证随叫随到！”听了这话，我的泪夺眶而出，既心疼爸爸妈妈又被他们的爱感动着。这种感动是不能用言语或文字表达得尽的。天亮了，我的烧退了，而爸爸妈妈却被折腾了一宿，眼圈都黑了。清晨的阳光洒在他们的脸上，他们看着退了烧的我笑了，笑得比晨阳还灿烂！！！

最后，我想说：“啊，爸爸妈妈您们是——

春天的微风唤醒我， 夏日的大树遮挡我， 秋季的枫叶教诲我， 冬日的暖阳温暖我。“ 哦，美丽的亲情！

辅导老师 牛利娜

粥里的爱

四二班 刘昶

母亲的爱像缕缕阳光，让我的心灵风和日丽，暖意融融。母亲的爱像一口清泉 ，滋润着我的心窝，清醇甘甜。在这个特殊的日子----母亲节里，我为妈妈捧上了一碗爱意浓浓的粥。

在清香袅袅的早晨，妈妈出去散步了，我趁这个机会，蹑手蹑脚、小心翼翼地走进了厨房。首先要挑选食材，我钻进装着绿豆的袋子里，仔仔细细地挑选绿豆；接着，我又来到了冰箱前，打开冰箱，一股冷气扑面而来，我不禁打了个喷嚏，赶快把小米拿出后，一下子拍住了冰箱。

开始制作了，我先把小小的杂志一个个捏了出来，然后一摇一晃地端来水，导入锅中。之后，把绿豆也撒入锅中，开启了大火。“轰”大火太可怕了，

我还是用小火慢慢煮吧。等待，等待，等待...... 大约过了半小时，我觉得差不多了，就放进小米，又是等待，难熬的等待...... 又过了半小时，我揭开锅盖，香味浓浓的一碗小米绿豆粥就大功告成了！

妈妈回家后那吃惊的表情我永远也忘不了，我还看到，妈妈的眼角有泪光在闪动。妈妈，希望您能品尝出粥中儿子深深的爱！

辅导老师：李靖

奶奶的“象形文字”

五六班 范雅洁

奶奶在家可能干了，她不仅是家里的“财政局长”、“后勤部长”，最近还当上了“通讯部长”。“通讯部长”顾名思义就是把当天打来电话的人的姓名都记下来，然后一一汇报给爷爷。奶奶虽然不会写字，但是她自创的“象形文字”，让我们对她是“刮目相看”，佩服得五体投地。

这天，我刚回到家就看到奶奶趴在客厅的茶几上认认真真地看着什么东西。晚饭时，奶奶忽然想起了什么，便对爷爷说：“对了，今天有一个人打电话找你，叫...... 什么来着？等会儿，让我看看。”奶奶边说边走进了卧室。只见她拿出一个小本子，戴上老花镜，认认真真地看了起来。“对了，他叫余有波。”奶奶高兴地说。咦？奶奶可不认

识字呀！我百思不得其解，迅速从奶奶手中抢过了本子。只见纸上画着一幅图：一条大鱼立着身子，用两个胸鳍抱着一团波浪一样的东西。我左看右看也弄不明白：“这是什么呀？”奶奶接过本子，指给我看，一本正经地说：“小笨瓜，这还不明白，鱼抱着一团水浪，这不就是“余”有“波”吗？”“哦，这就是一条大鱼抱着一团水浪啊！这就是“余有波”啊！”我失声笑起来：“奶奶，还真有你的，你还能自创汉字啊！”我边笑边翻着小本子，看着奶奶的杰作。奶奶则忙跟着解释：“这是一个羊头，下巴还留着一绺小胡子，这就是‘老杨’。如果没有胡子，就是 ‘小杨’...... ”一家人看着奶奶发明的“象形文字”，不由自主地大笑起来。

笑着笑着，我突然想到，奶奶之所以这样，是因为她小时候家境贫穷没有上学，所以不会写字。如今她已经满头白发，还是想一切办法去弥补。而现在，我们得到了优良的学习环境，却不懂得去珍惜这个机会......

我渐渐收起来了笑容，撕下了奶奶那张“象形文字”，把它压在了我床头的玻璃下！

指导老师 苏小芬

班级简介： 优雅整洁、书香弥漫是我门班最大的亮点；积极上进、谦让团结是我们的整体风貌；吃苦耐劳、果敢刚毅是我们的坚定步伐。72名同学在老师的带领下，一起奋斗，一起成长。也许我们不是最完美的，但是每一名学生都在努力以自己最出色的表现为所钟爱的班集体增光添彩。

五年来始终陪伴在孩子们左右的是那浓浓的书香：《假如给我三天光明》让孩子们明白了生命的可贵；《鲁滨孙漂流记》教会了孩子

们乐观坚强；《青铜葵花》引领孩子们追求真善美；《城南旧事》则让孩子们懂得珍惜童年时光；毛泽东诗词让孩子们领略了伟人风采；唐诗宋词又让孩子们提升了自身的文学修养…… 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。未来的日子里，我们将用汗水浇灌成熟，用激情燃烧岁月，为大家展示这个班集体的独特魅力！

快乐的五一节

三（1） 王睿莹 辅导老师:常秀丽

五一节那天, 爷爷说好要好好放松一下心情，决定带我们到云台山上玩。

大清早准备好出门物品，我也爷爷坐上了车，到了景点以后，那里人山人海，积本就没有脚站的地方，我看见那里 清澈的河水，还有陡峭的山谷，真是美丽极了。我们先来到云台山落差最大的瀑布，看到这里我就想起了唐代诗人李白的这首诗：“流直下三千尺，疑是银河落九天。”是那么清澈，就像镜子，这时，我们叫上爷爷给我们拍一张照片。接着我们又来到红石峡，那里的岩石都是红色的，像小朋友用红色染过似得，他虽然没有华山那么秀丽壮观，但如果下雾了，我们就好像沉入了一片仙境。

美丽的云台山，让我们度过了高兴而又难忘的“五一节。”

中学生必看的世界名著

初中部分(10种)

《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》 高中部分(20种)

《论语通译》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《老人与海》《谈美书简》《匹克威克外传》

国外：

《飘》美国）玛格丽特·米切尔

《简·爱》[英国] 夏洛蒂·勃朗特

《傲慢与偏见》[英国]简. 奥斯汀

《战争与和平》 [俄国] 列夫. 托尔斯泰

《巴黎圣母院》 [法国]维克多. 雨果

《安娜·卡列尼娜》 [俄国]列夫. 托尔斯泰

《包法利夫人》 [法国] 福楼拜

《苔丝》 [英国]托马斯. 哈代

《呼啸山庄》[英国]艾米莉•勃朗特

《堂·吉诃德》 [西班牙]塞万提斯

《茶花女》 [法国]小仲马

《高老头》 [法国]巴尔扎克

《老人与海》海明威

《钢铁是怎样炼成的》尼古拉·奥斯特洛夫斯基

《鲁滨逊漂流记》 英国作家笛福

. 《格列佛游记》乔纳森·斯威夫待

《欧也妮·葛朗台》

《复活》

《普希金诗选》

《泰戈尔诗选》

《匹克威克外传》

《歌德谈话录》

《哈姆雷特》

中国：

《围城》 [中国] 钱锺书

《呐喊》 [中国]鲁迅

《子夜》 [中国] 茅盾

《家》 [中国] 巴金

《骆驼祥子》 [中国] 老舍

《雷雨》 [中国] 曹禺

《繁星. 春水》 冰心

《水浒传》：中国文学史上第一部以封建社会农民起义为题材的长篇小说。它以一百单八将梁山好汉和统治者的矛盾为主线，写出了农民起义的宏大场面，赞颂了他们的反抗精神。但他们不能提出推翻制度的革命口号，最终失败，反映了封建农民起义的历史命运。

《西游记》：根据唐朝高僧玄奘赴印度取经的故事写成的一部长篇神话小说。小说通过唐僧，孙悟空等人取经过程与最后实现美好理想，表现了一幅为实现理想而奋斗的人生图画，启示人们应有一个美好理想并百折不挠地去实现。

《朝花夕拾》：本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七

年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，书的封面为陶元庆所绘。

这十篇散文，是“回忆的记事”〔《三闲集·〈自选集〉自序》〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 本书中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等篇被选入中学语文课本。

《朝花夕拾》中所写的事和人，往往饱和着作家强烈的爱憎，闪烁着社会批判的锋芒，在平淡的叙述中寓有褒贬，在简洁的描写中分清是非，使回忆与感想，抒情与讽刺和谐地结合起来。固然，鲁迅有时也采取直接批评的方式，例如《狗·猫·鼠》里反对繁文缛节的婚礼，《二十四孝图》里反对矫揉造作的孝行，以及对自称维持“公理”的绅士，一味妨害白话的文人，大都口诛笔伐，色严词厉。然而更多的时候，这种批评却不是表现在字面的论述上，而是深入到内容和情节里。《父亲的病》写两个医生自高身价，毫无实学，《琐记》写衍太太教唆作歹，散布流言，作品都没有作直接批评，而批评却渗透在事实的抒写里，“比叫了出来的更猛烈”(注：《且介亭杂文末编·写于深夜里》) 。对于生活中一些习以为常的行为或习惯，鲁迅间或也以不满的口气，轻轻点破一笔，例如《五猖会》写出发看会前，父亲忽然叫他背书，全篇都是叙述，到结尾加上一句：“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”《父亲的病》写临终前，衍太太按照当地风俗，要他大声叫喊。这一段也是客观叙述，结尾又加上一句：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”出语似极平静，感情却很强烈。鲁迅后来在《什么是“讽刺”？》里说过：“事情越平常，就越普遍，也就愈合于作讽刺。”《朝花夕拾》里有很多这样的例子。譬如他反对不恰当的讲礼节，分尊卑，写一群读书人在国外的客车上让

座，“甲要乙坐在这位上，乙在丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。”(注：《朝花夕拾·范爱农》) 又譬如他反对空疏而没有效果的教育，略带谦虚地以自己为例，说明学海军爬了几次桅杆，学开矿下了几次矿井，接下去道：“爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是„上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见‟了。”(注：《朝花夕拾·琐记》) 流畅自然，用古见新，在平淡的叙述中包含着深刻的批评。鲁迅曾说作文的要义在于：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”(注：《南腔北调集·作文秘诀》) 《朝花夕拾》完全做到了这一点。作为“回忆的记事”(注：《南腔北调集·〈自选集〉自序》) ，这些散文十分具象地反映了少年鲁迅的性格和志趣。这类散文读起来亲切平易，写起来却需有较高的功力，较丰富的社会知识和生活知识。回忆性的散文，鲁迅以后还写了《我的种痘》、《我的第一个师父》、《女吊》等篇。至于由他自己亲自编入杂感集的，如《为了忘却的记念》、《忆韦素园君》、《忆刘半农君》、《写于深夜里》、《关于太炎先生二三事》等篇，虽然同是怀人或记事之作，而撰写当时却具有更直接的记念意义，与一般的回忆稍有区别。他对散文里这一品种的开展，付出了极大的劳力。《朝花夕拾》流畅清新，表现了散文的通脱与舒展，在平易亲切中寓有深长的韵味，鼓励人们更好地认识生活。经过鲁迅的实践，是中国现代散文中独创一格的文体。

《骆驼祥子》简介

长篇小说《骆驼样子》是中国现代著名作家老舍１８９９～１９６６的代表作．老舍，原名舒庆春，宇舍予．满族人．他出生于北京城一个贫民家庭，在北京底层市民的生活环境中长大。１９２４年，老舍赴英国相田任汉语教师，一直工作到１９２９年。在那里，他阅读了大量西欧文学名著，并开始了小说创作．初期的作品，如《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》等，幽默中含有讽刺，颇近于英国作家狄更斯的笔致，

但夸张有时略嫌失度，几乎跌入油滑。然而，对于老舍来说，初期的创作是不可缺少的练笔，到了三十年代，他的创作渐趋成熟，终于在１９３６年推出了自己的重头戏《骆驼祥子》。

《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的。他习惯于个体劳动，同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教》”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗。应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。

祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。小说并没有回避祥子与虎妞之间的本能欲望与一点点相互依恋之情，但同时也深刻地描写到，即使是这样的男女之情，也同样建基于金钱利益关系之上，所以虎妞要始终把钱拿到自己手上，“钱在自己的手中，势力才在自己身上。”虎妞与祥子的结合，无疑加剧了祥子的悲剧。

骆驼祥子》在中国现代文学史上具有重要位置。五四以后的新文学，

多以描写知识分子与农民生活见长，而很少有描写城市贫民的作品。老舍的出现，则打破了这种局面，他以一批城市贫民生活题材的作品，特别是长篇《骆驼祥子》，拓展了新文学的表现范围，为新文学的发展提供了特殊的贡献。

《春水》和《繁星》简介

冰心生长在一个优裕而温暖的家庭里，她选择了“思想的”人生作为自己讴歌的对象，因此，母爱、童真和对自然的歌颂就成了冰心作品的主旋律。

第一、在《繁星》、《春水》中写母爱的诗占很大份量，它们从不同的角度突出了母亲的温柔善良，母爱的博大无边。

第二、美好的童年生活，以及与三个弟弟的深厚情谊，都给冰心留下了美好的回忆，在她的心中形成了童心最纯真的印象。与对母爱的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及对一切新生、初萌的事物的珍爱。这些小诗表现了诗人的纯真、纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。

第三、繁星春水中还有一些歌咏自然的诗篇．不施浓墨重彩，没有人为的夸饰和渲染，只是用清淡的笔墨将自然的本色美显示出来。在描绘自然之美的同时，也表现了诗人独特的审美情趣。

《繁星》收小诗凡164首。关于这些小诗的写作经过，她在《我是怎样写〈繁星〉和〈春水〉的》及1932年写的《〈冰心全集〉自序——我的文学生涯》等文章中均有述及。尤其《我的文学生涯》一文，又一次声明《繁星》和《春水》不是诗，这两本“零碎的思想”使她受了无限的冤枉。那时的冰心不在立意做诗，她认为虽然诗的重心在内容不在形式，但诗的形式无论如何自由，而音韵在可能的范围内还是应该有的。 《繁星》中多是歌咏自然、母爱、童真、人类之爱的隽丽晶莹小诗。这些诗是诗人生活、感情、思想的自然酿造。冰心的童年是偎依在自然

的怀抱里成长的。她纯洁的灵魂在蓝天大海和母爱中浸泡过，少女时代又经中国传统的教育和西方教会学校的深刻感化，于是母爱、人类之爱和自然之爱的爱的哲学，便得到了强化和神化，而狂风暴雨般的“五四”爱国运动和新文化运动，又使她受到一次全新意识的“政治”洗礼。东西方文化的碰撞，自然会在她生活和思想里产生火花，理想、现实、自然，都有距离；矛盾、虚无、苦闷，是很难超越的人生。

深蓝的太空繁星闪烁着，是它们无声的对语和赞颂。童年是人生的花季，纯洁无瑕，有一个绚丽的幻想的天空。但是童年是短暂的，于是诗人感叹道：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”诗人对于童年的甜美回忆总是伴随着对母爱及大自然的由衷礼赞。她写婴儿、青年、母亲，写梦幻、宇宙、自然，多角度地反复吟咏，我们所得到的启示是十分丰富的。“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”两句话，把人类同大自然的关系深刻地阐明了。“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这种感人的甜美母爱，是人类之爱伟大旗帜！

她的小诗具有丰富而深刻的哲理，所以我们说她的诗是典型的哲理诗。“人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”“小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。”“青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”“真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。”“言论的花儿／开得愈大，行为的果子／结得愈小。”诗集中几乎是随便哪一首，都具有一般人没有发现，或很少思考的既朴素又深刻的哲理。这些小诗，就像永含不化的口香糖，真是令人回味无穷，我们从中得到的是经验，是教训，是关于社会、人生、世界、宇宙、自然的哲学箴言。苏雪林说，冰心的诗将那些常人抓不住和猜不透的人生、哲学内涵，通过“一朵云，一片石，一阵浪花的呜咽，一声小鸟的娇啼，都能发现其中的妙理；甚至连一秒钟间

所得于轨道边花石的印象也能变成这一段„神奇的文字‟”。还说，她的诗虽是几句，有时数万言的哲学讲义都解释不出来，而“她只以十几字便清清楚楚表现出来了”。

冰心这些趣味盎然、发人深思的格言式小诗，多有淡淡的哀愁。在艺术上，早年她追求“满蕴着温柔，微带着忧愁”的境界，她的诗也具有这些特点。艺术上，赵景深称她的诗“一是用字的清新，二是回忆的甜蜜”，而苏雪林则用冰心评论泰戈尔作品的四个字——“澄澈”与“凄美”来评论她诗的艺术风格。

苏雪林在评论《繁星》和《春水》时说：“中国新诗界，最早有天分的诗人，冰心女士，不能不算一个。……她在《晨报副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后，便一跃而成为第一流的女诗人了。沈从文曾说冰心的作品“„是以奇迹的模样出现‟的”。还说：“……冰心，并没有费劲于试探，她好像靠她那女性特具的敏锐感觉催眠似的指导自己的径路一寻便寻到了一块绿洲。这块绿洲也有蓊然如云的树木，有清莹澄澈的流泉，有美丽的歌鸟，有驯良可爱的小兽……冰心便从从容容在那里建设她的诗的王国了。”而《繁星》则是她的王国上空的第一颗明星。

1923年5月，作为周作人主编的“新潮社文艺丛书”之一，冰心的第二本诗集《春水》收小诗凡182题，由北京新潮社出版。这是中国新文学史上第七本个人诗集。

1922年前后小诗盛行，。半年之内，冰心相继出版了《繁星》和《春水》，这两本诗集便奠定了她在中国诗坛的地位。

《春水》的内容和风格依然如故，是《繁星》的遗风和继续——爱的哲学；母爱，人类之爱，大自然之爱及童心；蕴藉含蓄，寓理抒情，清莹隽永，玲珑剔透。

春水，一年一次地流过岁月的故道，又开拓着新的征程，从来没有留

下一个影子。“四时缓缓的过去——百花互相耳语说：„我们都只是弱者！甜香的梦／轮流着做罢，憔悴的杯／也轮流着饮罢，上帝原是这样安排的啊！‟”弱者，无可奈何；命运，真是上帝安排的吗？

半隐的青紫的山峰又高又远，“月呵！什么做成了你的尊严呢？深远的天空里，只有你独往独来了。”一个孤高、纯洁、庄严的灵魂。自古以来，诗人以明月作比，借形象抒发情怀。而冰心的这几句，似有更丰富的内涵。“自然唤着说：„将你的笔尖儿／浸在我的海里罢！人类的心怀太枯燥了。‟”这两题一起读，便能品出更多的味道。

“心啊！什么时候值得烦乱呢？为着宇宙，为着众生。”诗人的伟大情怀里是宇宙，是众生——爱的哲学，在这里我们找到了第一个注释。这宇宙是众生的宇宙，“山头独立，宇宙只一人占有了么？”这种平等思想、博爱精神，是爱的哲学的精华。诗人说，珍重吧，“众生的烦闷／要你来安慰呢。”这个令人烦闷的世界就在眼前，但“只能提着壶儿／看她憔悴——同情的水／从何灌溉呢？她原来是栏内的花！”诗人有意愿，没主意，无可奈何！不过并不就此罢休，于是诗人呼吁先驱者：“你要为众生开辟前途啊，束紧了你的心带罢！”又一个“众生”！在《春水》里，仅“众生”一词就出现了多次。诗人也许自己无力解救众生，但她有个愿望，并且有了寄托。谁是救世主？——诗人心中的先驱者！

冰心一生都没有停止对大自然的礼赞。在她心中，高山大海日月星辰朝晖夕照，都是她作品里的美好事物，赋予它们无限的生命和激情。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的／温柔了世界了！”我们无须过多附会，是“春”使这个冷酷的世界有了更多的色彩和温情。“春江水暖鸭先知”是宋代大诗人苏轼《惠崇〈春江晚景〉》一诗中的名句。冰心笔下许是一位“先驱者”——“人在廊上，书在膝上，拂面的微风里／知道春来了。”

诗人就是诗。在诗人看来，自然的力量是无穷的。“自然的微笑里，融化了／人类的怨嗔。”在人类的历史长河里，无穷无尽的不仁义不道

德不平等不民主不自由造成没完没了的恩恩怨怨强掳豪夺兵火相加你杀我砍你死我活，从远古迄至今日，还没人能够解决这个矛盾，这都是因为私心贪心野心没有爱心之故。诗人为我们描画和设计了令人陶醉的大自然的微笑，虽然那里也有风雨，但这与人类相比自然是诗一般的天堂了。

“流星——只在人类的天空里是光明的；它从黑暗中飞来，又向黑暗中飞去，生命是这般的不分明么？”诗人把流星比作生命，其实生命也像流星，从有到无，一路飞翔，一路彷徨，从黑暗到黑暗——虽然也有灿烂的燃烧。但这似乎太悲观了。这首诗使我们想起《繁星》里的一首诗，诗人呼吁人类相爱，因为大家都是向着同一归宿的长行的旅客。诗是感情、真情和幻想、形象的艺术，这诗是深沉而富有哲理的。从哲学的角度来说，诗人道出了生命的真实，但这真实又往往会造出一种自欺欺人的谎言。“只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里／已写尽了宇宙的寂寞。”寂寞和黑暗是分不开的。那个时代，现实是黑暗的，寂寞是无法排遣的。不过也不是没有希望——当自己在黑暗幽远的道上当心地行走时，“我只倾听着自己的足音”，“在这漠漠的世界上，只能提着„自信‟的灯儿／进行在黑暗里。”对一切都不必相信，但要自信。沉寂的渊底，“却照着／永远红艳的春花”；又是一种境界——分明就是柳暗花明又一村了。

读冰心的诗，我们会发现诗中的意象和情绪常被孤独、寂寞、梦幻所困扰。这一切都是现实酿造的苦酒。诗人心中虽有无限光明，却敌不住黑色潮流的袭击，这几乎是那时的诗人无法超越的事实。“在模糊的世界中——我忘记了最初的一句话，也不知道最后的一句话。”于是，世界似乎成了一个混沌。因为世界是模糊的，所以才会忘记最初的，也不知道最后。这也许是与世界相处的一种方法。还有，“倘若春花自由的开放时，无意中愁苦了你，你当原谅它是受自然的指挥的。”一切若是自然所为，一切便可原谅了。因为，大自然是爱的源泉。

在她的诗里，过去我们只是强调母爱、人类之爱、自然之爱等等，而诗中的其他思想往往被忽视。冰心是一位伟大的爱国主义和人道主义者，她的思想是通过朦胧的隐秘的诗的语言和艺术来表现的。但有的思想也很明显：“先驱者！绝顶的危峰上／可曾放眼？便是此身解脱，也应念着山下／劳苦的众生！”这里，我们可以清楚的看到诗人悲天悯人的伟大胸怀。“为着断送百万生灵／不绝的炮声，严静的夜里，凄然的将捉在手里的灯蛾／放到窗外去了。”自然，这是对战争涂炭生灵的抗议，这种反战的思想，追求民众自由解放的精神，在她的诗里是不难发现的。《春水》带去她很多意绪，她要春水缓缓地流到人间、也要坐到泉源边上，静候回音——她希望人间永远是春天……

冰心的诗内容非常丰富，远非“爱的哲学”全能包容。她的这些无韵小诗有向往的，追求的，爱的，憎的，梦一般朦胧的、幻灭的，每题小诗对于不同的读者，给予的感受会因不同的经验、知识、阅历、艺术修养而不同。因此，她的诗给人的审美享受是不同的。只有真正的诗才有这样的艺术力量。

在新文学史上，冰心历来被称为“闺秀派”的先驱和代表，这不仅表现在她的小说和散文创作上，也同样体现在她的诗歌里。她的诗与她的散文几乎又有着同样的风格，细腻、清新、俏丽、淡远而不又乏深沉，微笑里带着泪痕，一个个性化的、追求真善美的抒情主人公的形象，成为新诗王国里第一代公民。

《鲁宾逊飘流记》作者简介

丹尼尔·狄福(Daniel Defoe)，1660年出生于伦敦。其父为一蜡烛商人。狄福曾任时事新闻记者，喜欢评论政治，出版过政治评论之类的小册子。著作量多达二百五十多种，著名的有《鲁宾逊飘流记》、《摩尔·法兰德斯》、《杰克上校》、《恶疫之年日志》、《罗珊娜》《幸运的情妇》。其中以《鲁宾逊飘流记》最受好评，同时也奠定其在文坛上的地位，也开启英国写

实小说的写作风潮。

狄福早年在伦敦经商，从事的项目包括了袜子、酒类、烟草、海上保险等等，后因经营不善破产，负债高达一万七千英镑。从此热心于政治，并因多次发表讽刺时政的文章而被捕入狱。

狄福在59岁才开始写小说，《鲁宾逊飘流记》为其小说中的经典之作。故事中处处充满着惊喜和趣味，单纯的故事情节中，蕴含了丰富的寓意。

《鲁宾逊飘流记》 内容简介

故事描述一位水手因遭遇船难而漂流到无人的荒岛。从海盗手中逃走以后，鲁宾逊‧克鲁索在一场暴雨中漂流到荒岛，身上只有一把小刀，一个烟斗，和一小匣烟叶。却浇不熄他强烈的求生意志。他独自一人生活造就出伟大的冒险精神：战胜自怨自艾和绝望的无力感，重建生活的目标；在勤勉刻苦中完成烧制陶罐、烤面包、造独木舟等工作。

《名人传》内容简介：

《名人传》是法国作家罗曼. 罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰，罗曼. 罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

《格利佛游记》（英国）斯威夫特著，张健译，人民文学出版社，1962年出版

小说以构思奇特、嘲讽犀利而著称。主要写医生格利佛游历小人国、大人国、飞岛国和慧因国等幻想国度的奇遇，以此影射比附英国的内政

外交。小人国里的朝政风习、典章制度与英国如出一辙；飞岛国里脱离实际的科研无不与英国吻合。大人国、慧因国又表现了作者对开明君主制和宗法制原始公社生活的向往。作品中的含沙射影和漫画式的夸张，使人觉得虚中有实，情不自禁地发出会心的微笑。

《童年》内容简介

《童年》反映小主人公阿廖沙(高尔基的小名) 在父亲去世后，在外祖父家里度过的岁月。小阿廖沙在这里每天看到的是令人作呕的丑事，舅父们为了家产争吵斗殴，愚弄弱者，毒打儿童等等。同时他又得到外祖母的疼爱，受到外祖母所讲述的故事的熏陶，这对他以后的文学生涯产生了极大的影响。《童年》里的这些故事在作者优美的文笔下，个个都写得深刻细腻，引人入胜，像一颗颗珍珠，而全书则有如这些珍珠组成的一串晶莹的项链。

读《童年》这个作品，人们都会被小阿廖沙渴望读书、拼命读书的精神所感动，也会为阿廖沙为了读书所遭受的屈辱、欺凌而落泪。从这个被真实记述下来的成长历程中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民恶习的痛恨，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往。在生活底层与人民大众的直接接触，深入社会，接受进步思想的影响和如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来，并最终成为一位文学大师。

《童年》在艺术上是高尔基成熟时期的作品，作者通过一个逐渐成长的孩子的眼光来描写他的周围世界，高尔基对他自己(阿廖沙) 总是谦逊地不肯多着笔墨，但却给读者一个倔强、富有同情心和不断追求的阿廖沙形象，反映出高尔基对俄罗斯底层人民生活的无与伦比的洞察力，以及塑造人物性格的高超才能。

《钢铁是怎样炼成的》简介

作者尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基１９０４—１９３６年生于乌克兰一个工人家庭。当过童工，饱尝过屈辱。十月革命后投身于捍卫苏维埃政权的斗争。１９２０年秋在战斗中负重伤，转到劳动战线，跳进第聂伯河打捞木材，因而患上伤寒和风湿症。后来又因劳累过度，健康日益恶化，终于全身瘫痪。双目失明。他以惊人的毅力和病魔斗争，在病榻上创作了《钢铁是怎样炼成的》。他在致友人信中写道；“只有我们这样的人，只有像我们这样发疯似地爱生活、爱斗争、爱那新的更好的新世界的建设工作的人。只有我们这样能够了解并且看到生活的全部意义的人才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不能放弃生活！”１９３４年冬，他开始写《暴风雨所诞生的》。小说以１９１８年末到１９１９年初国内战争为背景，反映乌克兰人民击败波兰侵略者的英勇斗争。全书原计划写三卷，作者只完成第一卷便去世了。

《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金作为一个普通工人的儿子，经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，把对旧生活自发的反抗改变为自觉的阶级意志。保尔的成长不是“性格的自我发展”，而是如同作者在回忆自己一生时所说：“钢是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的。”

保尔的英雄主义是早期布尔什维克的理性真诚，个人价值和集体事业在观念上处于和谐状态。小说不仅通过一个接一个的困境来塑造这位主人公，还通过激动人心的独白、发人深省的警句格言直抒这种赤诚情怀。一次，保尔来到烈士墓前悼念为革命而牺牲的战友时，曾默默地想到：“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”

同冬尼娅的爱情纠葛，同丽达磊落的友谊，以及对达雅诚挚的感情也

表现了保尔精神世界的纯洁，表现了小说人物的特殊素质。

作者把自己作为主人公的原型，但并不是自传。他说；“我这个长篇首先是一部艺术作品，在这个长篇里我使用了虚构的权利。”作者的意图是“要在作品中创造一种典型，一种在我们的时代——无产阶级革命时代的青年革命者的典型。”

中学生必看的世界名著

初中部分(10种)

《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》 高中部分(20种)

《论语通译》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《老人与海》《谈美书简》《匹克威克外传》

国外：

《飘》美国）玛格丽特·米切尔

《简·爱》[英国] 夏洛蒂·勃朗特

《傲慢与偏见》[英国]简. 奥斯汀

《战争与和平》 [俄国] 列夫. 托尔斯泰

《巴黎圣母院》 [法国]维克多. 雨果

《安娜·卡列尼娜》 [俄国]列夫. 托尔斯泰

《包法利夫人》 [法国] 福楼拜

《苔丝》 [英国]托马斯. 哈代

《呼啸山庄》[英国]艾米莉•勃朗特

《堂·吉诃德》 [西班牙]塞万提斯

《茶花女》 [法国]小仲马

《高老头》 [法国]巴尔扎克

《老人与海》海明威

《钢铁是怎样炼成的》尼古拉·奥斯特洛夫斯基

《鲁滨逊漂流记》 英国作家笛福

. 《格列佛游记》乔纳森·斯威夫待

《欧也妮·葛朗台》

《复活》

《普希金诗选》

《泰戈尔诗选》

《匹克威克外传》

《歌德谈话录》

《哈姆雷特》

中国：

《围城》 [中国] 钱锺书

《呐喊》 [中国]鲁迅

《子夜》 [中国] 茅盾

《家》 [中国] 巴金

《骆驼祥子》 [中国] 老舍

《雷雨》 [中国] 曹禺

《繁星. 春水》 冰心

《水浒传》：中国文学史上第一部以封建社会农民起义为题材的长篇小说。它以一百单八将梁山好汉和统治者的矛盾为主线，写出了农民起义的宏大场面，赞颂了他们的反抗精神。但他们不能提出推翻制度的革命口号，最终失败，反映了封建农民起义的历史命运。

《西游记》：根据唐朝高僧玄奘赴印度取经的故事写成的一部长篇神话小说。小说通过唐僧，孙悟空等人取经过程与最后实现美好理想，表现了一幅为实现理想而奋斗的人生图画，启示人们应有一个美好理想并百折不挠地去实现。

《朝花夕拾》：本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七

年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，书的封面为陶元庆所绘。

这十篇散文，是“回忆的记事”〔《三闲集·〈自选集〉自序》〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 本书中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等篇被选入中学语文课本。

《朝花夕拾》中所写的事和人，往往饱和着作家强烈的爱憎，闪烁着社会批判的锋芒，在平淡的叙述中寓有褒贬，在简洁的描写中分清是非，使回忆与感想，抒情与讽刺和谐地结合起来。固然，鲁迅有时也采取直接批评的方式，例如《狗·猫·鼠》里反对繁文缛节的婚礼，《二十四孝图》里反对矫揉造作的孝行，以及对自称维持“公理”的绅士，一味妨害白话的文人，大都口诛笔伐，色严词厉。然而更多的时候，这种批评却不是表现在字面的论述上，而是深入到内容和情节里。《父亲的病》写两个医生自高身价，毫无实学，《琐记》写衍太太教唆作歹，散布流言，作品都没有作直接批评，而批评却渗透在事实的抒写里，“比叫了出来的更猛烈”(注：《且介亭杂文末编·写于深夜里》) 。对于生活中一些习以为常的行为或习惯，鲁迅间或也以不满的口气，轻轻点破一笔，例如《五猖会》写出发看会前，父亲忽然叫他背书，全篇都是叙述，到结尾加上一句：“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”《父亲的病》写临终前，衍太太按照当地风俗，要他大声叫喊。这一段也是客观叙述，结尾又加上一句：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”出语似极平静，感情却很强烈。鲁迅后来在《什么是“讽刺”？》里说过：“事情越平常，就越普遍，也就愈合于作讽刺。”《朝花夕拾》里有很多这样的例子。譬如他反对不恰当的讲礼节，分尊卑，写一群读书人在国外的客车上让

座，“甲要乙坐在这位上，乙在丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。”(注：《朝花夕拾·范爱农》) 又譬如他反对空疏而没有效果的教育，略带谦虚地以自己为例，说明学海军爬了几次桅杆，学开矿下了几次矿井，接下去道：“爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是„上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见‟了。”(注：《朝花夕拾·琐记》) 流畅自然，用古见新，在平淡的叙述中包含着深刻的批评。鲁迅曾说作文的要义在于：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”(注：《南腔北调集·作文秘诀》) 《朝花夕拾》完全做到了这一点。作为“回忆的记事”(注：《南腔北调集·〈自选集〉自序》) ，这些散文十分具象地反映了少年鲁迅的性格和志趣。这类散文读起来亲切平易，写起来却需有较高的功力，较丰富的社会知识和生活知识。回忆性的散文，鲁迅以后还写了《我的种痘》、《我的第一个师父》、《女吊》等篇。至于由他自己亲自编入杂感集的，如《为了忘却的记念》、《忆韦素园君》、《忆刘半农君》、《写于深夜里》、《关于太炎先生二三事》等篇，虽然同是怀人或记事之作，而撰写当时却具有更直接的记念意义，与一般的回忆稍有区别。他对散文里这一品种的开展，付出了极大的劳力。《朝花夕拾》流畅清新，表现了散文的通脱与舒展，在平易亲切中寓有深长的韵味，鼓励人们更好地认识生活。经过鲁迅的实践，是中国现代散文中独创一格的文体。

《骆驼祥子》简介

长篇小说《骆驼样子》是中国现代著名作家老舍１８９９～１９６６的代表作．老舍，原名舒庆春，宇舍予．满族人．他出生于北京城一个贫民家庭，在北京底层市民的生活环境中长大。１９２４年，老舍赴英国相田任汉语教师，一直工作到１９２９年。在那里，他阅读了大量西欧文学名著，并开始了小说创作．初期的作品，如《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》等，幽默中含有讽刺，颇近于英国作家狄更斯的笔致，

但夸张有时略嫌失度，几乎跌入油滑。然而，对于老舍来说，初期的创作是不可缺少的练笔，到了三十年代，他的创作渐趋成熟，终于在１９３６年推出了自己的重头戏《骆驼祥子》。

《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的。他习惯于个体劳动，同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教》”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗。应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。

祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。小说并没有回避祥子与虎妞之间的本能欲望与一点点相互依恋之情，但同时也深刻地描写到，即使是这样的男女之情，也同样建基于金钱利益关系之上，所以虎妞要始终把钱拿到自己手上，“钱在自己的手中，势力才在自己身上。”虎妞与祥子的结合，无疑加剧了祥子的悲剧。

骆驼祥子》在中国现代文学史上具有重要位置。五四以后的新文学，

多以描写知识分子与农民生活见长，而很少有描写城市贫民的作品。老舍的出现，则打破了这种局面，他以一批城市贫民生活题材的作品，特别是长篇《骆驼祥子》，拓展了新文学的表现范围，为新文学的发展提供了特殊的贡献。

《春水》和《繁星》简介

冰心生长在一个优裕而温暖的家庭里，她选择了“思想的”人生作为自己讴歌的对象，因此，母爱、童真和对自然的歌颂就成了冰心作品的主旋律。

第一、在《繁星》、《春水》中写母爱的诗占很大份量，它们从不同的角度突出了母亲的温柔善良，母爱的博大无边。

第二、美好的童年生活，以及与三个弟弟的深厚情谊，都给冰心留下了美好的回忆，在她的心中形成了童心最纯真的印象。与对母爱的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及对一切新生、初萌的事物的珍爱。这些小诗表现了诗人的纯真、纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。

第三、繁星春水中还有一些歌咏自然的诗篇．不施浓墨重彩，没有人为的夸饰和渲染，只是用清淡的笔墨将自然的本色美显示出来。在描绘自然之美的同时，也表现了诗人独特的审美情趣。

《繁星》收小诗凡164首。关于这些小诗的写作经过，她在《我是怎样写〈繁星〉和〈春水〉的》及1932年写的《〈冰心全集〉自序——我的文学生涯》等文章中均有述及。尤其《我的文学生涯》一文，又一次声明《繁星》和《春水》不是诗，这两本“零碎的思想”使她受了无限的冤枉。那时的冰心不在立意做诗，她认为虽然诗的重心在内容不在形式，但诗的形式无论如何自由，而音韵在可能的范围内还是应该有的。 《繁星》中多是歌咏自然、母爱、童真、人类之爱的隽丽晶莹小诗。这些诗是诗人生活、感情、思想的自然酿造。冰心的童年是偎依在自然

的怀抱里成长的。她纯洁的灵魂在蓝天大海和母爱中浸泡过，少女时代又经中国传统的教育和西方教会学校的深刻感化，于是母爱、人类之爱和自然之爱的爱的哲学，便得到了强化和神化，而狂风暴雨般的“五四”爱国运动和新文化运动，又使她受到一次全新意识的“政治”洗礼。东西方文化的碰撞，自然会在她生活和思想里产生火花，理想、现实、自然，都有距离；矛盾、虚无、苦闷，是很难超越的人生。

深蓝的太空繁星闪烁着，是它们无声的对语和赞颂。童年是人生的花季，纯洁无瑕，有一个绚丽的幻想的天空。但是童年是短暂的，于是诗人感叹道：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”诗人对于童年的甜美回忆总是伴随着对母爱及大自然的由衷礼赞。她写婴儿、青年、母亲，写梦幻、宇宙、自然，多角度地反复吟咏，我们所得到的启示是十分丰富的。“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”两句话，把人类同大自然的关系深刻地阐明了。“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这种感人的甜美母爱，是人类之爱伟大旗帜！

她的小诗具有丰富而深刻的哲理，所以我们说她的诗是典型的哲理诗。“人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”“小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。”“青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”“创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。”“真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。”“言论的花儿／开得愈大，行为的果子／结得愈小。”诗集中几乎是随便哪一首，都具有一般人没有发现，或很少思考的既朴素又深刻的哲理。这些小诗，就像永含不化的口香糖，真是令人回味无穷，我们从中得到的是经验，是教训，是关于社会、人生、世界、宇宙、自然的哲学箴言。苏雪林说，冰心的诗将那些常人抓不住和猜不透的人生、哲学内涵，通过“一朵云，一片石，一阵浪花的呜咽，一声小鸟的娇啼，都能发现其中的妙理；甚至连一秒钟间

所得于轨道边花石的印象也能变成这一段„神奇的文字‟”。还说，她的诗虽是几句，有时数万言的哲学讲义都解释不出来，而“她只以十几字便清清楚楚表现出来了”。

冰心这些趣味盎然、发人深思的格言式小诗，多有淡淡的哀愁。在艺术上，早年她追求“满蕴着温柔，微带着忧愁”的境界，她的诗也具有这些特点。艺术上，赵景深称她的诗“一是用字的清新，二是回忆的甜蜜”，而苏雪林则用冰心评论泰戈尔作品的四个字——“澄澈”与“凄美”来评论她诗的艺术风格。

苏雪林在评论《繁星》和《春水》时说：“中国新诗界，最早有天分的诗人，冰心女士，不能不算一个。……她在《晨报副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后，便一跃而成为第一流的女诗人了。沈从文曾说冰心的作品“„是以奇迹的模样出现‟的”。还说：“……冰心，并没有费劲于试探，她好像靠她那女性特具的敏锐感觉催眠似的指导自己的径路一寻便寻到了一块绿洲。这块绿洲也有蓊然如云的树木，有清莹澄澈的流泉，有美丽的歌鸟，有驯良可爱的小兽……冰心便从从容容在那里建设她的诗的王国了。”而《繁星》则是她的王国上空的第一颗明星。

1923年5月，作为周作人主编的“新潮社文艺丛书”之一，冰心的第二本诗集《春水》收小诗凡182题，由北京新潮社出版。这是中国新文学史上第七本个人诗集。

1922年前后小诗盛行，。半年之内，冰心相继出版了《繁星》和《春水》，这两本诗集便奠定了她在中国诗坛的地位。

《春水》的内容和风格依然如故，是《繁星》的遗风和继续——爱的哲学；母爱，人类之爱，大自然之爱及童心；蕴藉含蓄，寓理抒情，清莹隽永，玲珑剔透。

春水，一年一次地流过岁月的故道，又开拓着新的征程，从来没有留

下一个影子。“四时缓缓的过去——百花互相耳语说：„我们都只是弱者！甜香的梦／轮流着做罢，憔悴的杯／也轮流着饮罢，上帝原是这样安排的啊！‟”弱者，无可奈何；命运，真是上帝安排的吗？

半隐的青紫的山峰又高又远，“月呵！什么做成了你的尊严呢？深远的天空里，只有你独往独来了。”一个孤高、纯洁、庄严的灵魂。自古以来，诗人以明月作比，借形象抒发情怀。而冰心的这几句，似有更丰富的内涵。“自然唤着说：„将你的笔尖儿／浸在我的海里罢！人类的心怀太枯燥了。‟”这两题一起读，便能品出更多的味道。

“心啊！什么时候值得烦乱呢？为着宇宙，为着众生。”诗人的伟大情怀里是宇宙，是众生——爱的哲学，在这里我们找到了第一个注释。这宇宙是众生的宇宙，“山头独立，宇宙只一人占有了么？”这种平等思想、博爱精神，是爱的哲学的精华。诗人说，珍重吧，“众生的烦闷／要你来安慰呢。”这个令人烦闷的世界就在眼前，但“只能提着壶儿／看她憔悴——同情的水／从何灌溉呢？她原来是栏内的花！”诗人有意愿，没主意，无可奈何！不过并不就此罢休，于是诗人呼吁先驱者：“你要为众生开辟前途啊，束紧了你的心带罢！”又一个“众生”！在《春水》里，仅“众生”一词就出现了多次。诗人也许自己无力解救众生，但她有个愿望，并且有了寄托。谁是救世主？——诗人心中的先驱者！

冰心一生都没有停止对大自然的礼赞。在她心中，高山大海日月星辰朝晖夕照，都是她作品里的美好事物，赋予它们无限的生命和激情。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的／温柔了世界了！”我们无须过多附会，是“春”使这个冷酷的世界有了更多的色彩和温情。“春江水暖鸭先知”是宋代大诗人苏轼《惠崇〈春江晚景〉》一诗中的名句。冰心笔下许是一位“先驱者”——“人在廊上，书在膝上，拂面的微风里／知道春来了。”

诗人就是诗。在诗人看来，自然的力量是无穷的。“自然的微笑里，融化了／人类的怨嗔。”在人类的历史长河里，无穷无尽的不仁义不道

德不平等不民主不自由造成没完没了的恩恩怨怨强掳豪夺兵火相加你杀我砍你死我活，从远古迄至今日，还没人能够解决这个矛盾，这都是因为私心贪心野心没有爱心之故。诗人为我们描画和设计了令人陶醉的大自然的微笑，虽然那里也有风雨，但这与人类相比自然是诗一般的天堂了。

“流星——只在人类的天空里是光明的；它从黑暗中飞来，又向黑暗中飞去，生命是这般的不分明么？”诗人把流星比作生命，其实生命也像流星，从有到无，一路飞翔，一路彷徨，从黑暗到黑暗——虽然也有灿烂的燃烧。但这似乎太悲观了。这首诗使我们想起《繁星》里的一首诗，诗人呼吁人类相爱，因为大家都是向着同一归宿的长行的旅客。诗是感情、真情和幻想、形象的艺术，这诗是深沉而富有哲理的。从哲学的角度来说，诗人道出了生命的真实，但这真实又往往会造出一种自欺欺人的谎言。“只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里／已写尽了宇宙的寂寞。”寂寞和黑暗是分不开的。那个时代，现实是黑暗的，寂寞是无法排遣的。不过也不是没有希望——当自己在黑暗幽远的道上当心地行走时，“我只倾听着自己的足音”，“在这漠漠的世界上，只能提着„自信‟的灯儿／进行在黑暗里。”对一切都不必相信，但要自信。沉寂的渊底，“却照着／永远红艳的春花”；又是一种境界——分明就是柳暗花明又一村了。

读冰心的诗，我们会发现诗中的意象和情绪常被孤独、寂寞、梦幻所困扰。这一切都是现实酿造的苦酒。诗人心中虽有无限光明，却敌不住黑色潮流的袭击，这几乎是那时的诗人无法超越的事实。“在模糊的世界中——我忘记了最初的一句话，也不知道最后的一句话。”于是，世界似乎成了一个混沌。因为世界是模糊的，所以才会忘记最初的，也不知道最后。这也许是与世界相处的一种方法。还有，“倘若春花自由的开放时，无意中愁苦了你，你当原谅它是受自然的指挥的。”一切若是自然所为，一切便可原谅了。因为，大自然是爱的源泉。

在她的诗里，过去我们只是强调母爱、人类之爱、自然之爱等等，而诗中的其他思想往往被忽视。冰心是一位伟大的爱国主义和人道主义者，她的思想是通过朦胧的隐秘的诗的语言和艺术来表现的。但有的思想也很明显：“先驱者！绝顶的危峰上／可曾放眼？便是此身解脱，也应念着山下／劳苦的众生！”这里，我们可以清楚的看到诗人悲天悯人的伟大胸怀。“为着断送百万生灵／不绝的炮声，严静的夜里，凄然的将捉在手里的灯蛾／放到窗外去了。”自然，这是对战争涂炭生灵的抗议，这种反战的思想，追求民众自由解放的精神，在她的诗里是不难发现的。《春水》带去她很多意绪，她要春水缓缓地流到人间、也要坐到泉源边上，静候回音——她希望人间永远是春天……

冰心的诗内容非常丰富，远非“爱的哲学”全能包容。她的这些无韵小诗有向往的，追求的，爱的，憎的，梦一般朦胧的、幻灭的，每题小诗对于不同的读者，给予的感受会因不同的经验、知识、阅历、艺术修养而不同。因此，她的诗给人的审美享受是不同的。只有真正的诗才有这样的艺术力量。

在新文学史上，冰心历来被称为“闺秀派”的先驱和代表，这不仅表现在她的小说和散文创作上，也同样体现在她的诗歌里。她的诗与她的散文几乎又有着同样的风格，细腻、清新、俏丽、淡远而不又乏深沉，微笑里带着泪痕，一个个性化的、追求真善美的抒情主人公的形象，成为新诗王国里第一代公民。

《鲁宾逊飘流记》作者简介

丹尼尔·狄福(Daniel Defoe)，1660年出生于伦敦。其父为一蜡烛商人。狄福曾任时事新闻记者，喜欢评论政治，出版过政治评论之类的小册子。著作量多达二百五十多种，著名的有《鲁宾逊飘流记》、《摩尔·法兰德斯》、《杰克上校》、《恶疫之年日志》、《罗珊娜》《幸运的情妇》。其中以《鲁宾逊飘流记》最受好评，同时也奠定其在文坛上的地位，也开启英国写

实小说的写作风潮。

狄福早年在伦敦经商，从事的项目包括了袜子、酒类、烟草、海上保险等等，后因经营不善破产，负债高达一万七千英镑。从此热心于政治，并因多次发表讽刺时政的文章而被捕入狱。

狄福在59岁才开始写小说，《鲁宾逊飘流记》为其小说中的经典之作。故事中处处充满着惊喜和趣味，单纯的故事情节中，蕴含了丰富的寓意。

《鲁宾逊飘流记》 内容简介

故事描述一位水手因遭遇船难而漂流到无人的荒岛。从海盗手中逃走以后，鲁宾逊‧克鲁索在一场暴雨中漂流到荒岛，身上只有一把小刀，一个烟斗，和一小匣烟叶。却浇不熄他强烈的求生意志。他独自一人生活造就出伟大的冒险精神：战胜自怨自艾和绝望的无力感，重建生活的目标；在勤勉刻苦中完成烧制陶罐、烤面包、造独木舟等工作。

《名人传》内容简介：

《名人传》是法国作家罗曼. 罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰，罗曼. 罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

《格利佛游记》（英国）斯威夫特著，张健译，人民文学出版社，1962年出版

小说以构思奇特、嘲讽犀利而著称。主要写医生格利佛游历小人国、大人国、飞岛国和慧因国等幻想国度的奇遇，以此影射比附英国的内政

外交。小人国里的朝政风习、典章制度与英国如出一辙；飞岛国里脱离实际的科研无不与英国吻合。大人国、慧因国又表现了作者对开明君主制和宗法制原始公社生活的向往。作品中的含沙射影和漫画式的夸张，使人觉得虚中有实，情不自禁地发出会心的微笑。

《童年》内容简介

《童年》反映小主人公阿廖沙(高尔基的小名) 在父亲去世后，在外祖父家里度过的岁月。小阿廖沙在这里每天看到的是令人作呕的丑事，舅父们为了家产争吵斗殴，愚弄弱者，毒打儿童等等。同时他又得到外祖母的疼爱，受到外祖母所讲述的故事的熏陶，这对他以后的文学生涯产生了极大的影响。《童年》里的这些故事在作者优美的文笔下，个个都写得深刻细腻，引人入胜，像一颗颗珍珠，而全书则有如这些珍珠组成的一串晶莹的项链。

读《童年》这个作品，人们都会被小阿廖沙渴望读书、拼命读书的精神所感动，也会为阿廖沙为了读书所遭受的屈辱、欺凌而落泪。从这个被真实记述下来的成长历程中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民恶习的痛恨，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往。在生活底层与人民大众的直接接触，深入社会，接受进步思想的影响和如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来，并最终成为一位文学大师。

《童年》在艺术上是高尔基成熟时期的作品，作者通过一个逐渐成长的孩子的眼光来描写他的周围世界，高尔基对他自己(阿廖沙) 总是谦逊地不肯多着笔墨，但却给读者一个倔强、富有同情心和不断追求的阿廖沙形象，反映出高尔基对俄罗斯底层人民生活的无与伦比的洞察力，以及塑造人物性格的高超才能。

《钢铁是怎样炼成的》简介

作者尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基１９０４—１９３６年生于乌克兰一个工人家庭。当过童工，饱尝过屈辱。十月革命后投身于捍卫苏维埃政权的斗争。１９２０年秋在战斗中负重伤，转到劳动战线，跳进第聂伯河打捞木材，因而患上伤寒和风湿症。后来又因劳累过度，健康日益恶化，终于全身瘫痪。双目失明。他以惊人的毅力和病魔斗争，在病榻上创作了《钢铁是怎样炼成的》。他在致友人信中写道；“只有我们这样的人，只有像我们这样发疯似地爱生活、爱斗争、爱那新的更好的新世界的建设工作的人。只有我们这样能够了解并且看到生活的全部意义的人才不会随便死去，哪怕只有一点机会，就不能放弃生活！”１９３４年冬，他开始写《暴风雨所诞生的》。小说以１９１８年末到１９１９年初国内战争为背景，反映乌克兰人民击败波兰侵略者的英勇斗争。全书原计划写三卷，作者只完成第一卷便去世了。

《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金作为一个普通工人的儿子，经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，把对旧生活自发的反抗改变为自觉的阶级意志。保尔的成长不是“性格的自我发展”，而是如同作者在回忆自己一生时所说：“钢是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的。”

保尔的英雄主义是早期布尔什维克的理性真诚，个人价值和集体事业在观念上处于和谐状态。小说不仅通过一个接一个的困境来塑造这位主人公，还通过激动人心的独白、发人深省的警句格言直抒这种赤诚情怀。一次，保尔来到烈士墓前悼念为革命而牺牲的战友时，曾默默地想到：“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”

同冬尼娅的爱情纠葛，同丽达磊落的友谊，以及对达雅诚挚的感情也

表现了保尔精神世界的纯洁，表现了小说人物的特殊素质。

作者把自己作为主人公的原型，但并不是自传。他说；“我这个长篇首先是一部艺术作品，在这个长篇里我使用了虚构的权利。”作者的意图是“要在作品中创造一种典型，一种在我们的时代——无产阶级革命时代的青年革命者的典型。”

[格列佛游记读后感10篇]格列佛游记读后感10篇、鲁宾孙漂流记读后感

鲁宾孙小时候就想在海上旅行，可是，他的父母不同意，格列佛游记读后感10篇。长大之后他便和他的朋友多次一起在海上旅行，可经常失败。当他到巴西后，又有几个朋友想和他一起旅行在旅行的途中遇到暴风雨，船沉了，他的朋友全被淹死了，他游到了一个孤岛上。他靠自己身上带的抢打猎，自己制造食物，还险些被野人吃了，他还结识了好朋友星期五，最终和他一起回到了自己的国家。

鲁宾孙一个普通人，竟然能在一个没有人的孤岛生存二十七年之多。在他生病的时候，他只用一些普通的烟叶，水，就可以做成好吃的食物。这全靠他的毅力和他坚信自己可以生存下去并回到自己的国家的信心。所以，我认为人一定要有毅力和信心，不能遇到一点困难就灰心丧气，我们一定要认真面对困难，克服困难。

通过这本书后我知道了怎也面对困难，克服困难，应该有毅力和信心，不能中途就放弃。 格列佛游记读后感

当我第一次见到此书，我以为是像《鲁滨孙漂流记》那样的小说。而当我翻开书，看了书的前言才知道了，原来这个一部充满童话色彩的讽刺小说。但小说的童话色彩只是表面的局部的特征，尖锐深邃的讽刺才是其灵魂。

他讽刺地道出了当时英国的特点：" 贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。" 他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡(yahoo)。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。作者不仅讽刺了当时英国社会的种种，我认为更重要的是否定了整个人类社会。耶胡代表人类，而主人公却是如此厌恶耶胡。书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。

另一方面，主人公在慧因国里与慧因的生活是最令他难忘的。他们的国家不会出现表示罪恶的字眼，像：欺骗、怀疑、狡猾等等之类的词。所以他们的社会不会有欺骗、怀疑、狡猾、陷害、阴谋、贿赂„„。那个世界才是一个真正充满幸福和快乐的地方。以至于当主人公离开那里时流下了悲伤的眼泪。

看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。 我们的社会虽然不像当时英国那样败落，但也好不到哪去。小偷小摸、乱扔乱丢、破坏公物。都是我们身边随处可见的事。杀人放火、贩毒走私、残暴疯狂。也是我们在电视中经常见到的事，都已经不足为奇了。

这么一个浑浊的社会，是要靠我们来澄清的。现在的我们虽然不能做出什么轰轰烈烈的事情来，但是可以做我们能做到的事。就算是低下头拣起一片垃圾，写一篇环保文章，号召朋友亲戚„„这都是我们轻易能做到的。

我希望我们的社会能在我们一代一代的努力下，成为像慧因国那样的社会。我愿为此付出，从我做起，从现在做起，让这个社会多一点阳光，少一点污染。【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”? 读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才

能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张) ，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性) 、相反联想(联想的事物之间具有相反性) 、相关联想(联想的事物之间具有相关性) 、相承联想(联想的事物之间具有相承性) 、相似联想(联想的事物之间具有相似性) 等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《格列佛游记读后感10篇》。题目可以用《读后感》; 还可以用自己的感受(一两个词语) 做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会; 只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应

写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练, 而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析; 也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘; 对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为" 观点句" 。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。" 观点句" 在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点) 的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，" 简述原文" 一般在" 亮明观点" 前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视" 读"

在" 读" 与" 感" 的关系中，" 读" 是" 感" 的前提，基础;" 感" 是" 读" 的延伸或者说结果。必须先" 读" 而后" 感" ，不" 读" 则无" 感" 。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会; 对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先

生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要" 露馅" ，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻; 再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的" 大锅饭" 缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破" 铁饭碗" ，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写" 读后感" 外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写" 观后感" ，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点) 的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

[格列佛游记读后感10篇]格列佛游记读后感10篇、鲁宾孙漂流记读后感

鲁宾孙小时候就想在海上旅行，可是，他的父母不同意，格列佛游记读后感10篇。长大之后他便和他的朋友多次一起在海上旅行，可经常失败。当他到巴西后，又有几个朋友想和他一起旅行在旅行的途中遇到暴风雨，船沉了，他的朋友全被淹死了，他游到了一个孤岛上。他靠自己身上带的抢打猎，自己制造食物，还险些被野人吃了，他还结识了好朋友星期五，最终和他一起回到了自己的国家。

鲁宾孙一个普通人，竟然能在一个没有人的孤岛生存二十七年之多。在他生病的时候，他只用一些普通的烟叶，水，就可以做成好吃的食物。这全靠他的毅力和他坚信自己可以生存下去并回到自己的国家的信心。所以，我认为人一定要有毅力和信心，不能遇到一点困难就灰心丧气，我们一定要认真面对困难，克服困难。

通过这本书后我知道了怎也面对困难，克服困难，应该有毅力和信心，不能中途就放弃。 格列佛游记读后感

当我第一次见到此书，我以为是像《鲁滨孙漂流记》那样的小说。而当我翻开书，看了书的前言才知道了，原来这个一部充满童话色彩的讽刺小说。但小说的童话色彩只是表面的局部的特征，尖锐深邃的讽刺才是其灵魂。

他讽刺地道出了当时英国的特点：" 贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。" 他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡(yahoo)。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。作者不仅讽刺了当时英国社会的种种，我认为更重要的是否定了整个人类社会。耶胡代表人类，而主人公却是如此厌恶耶胡。书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。

另一方面，主人公在慧因国里与慧因的生活是最令他难忘的。他们的国家不会出现表示罪恶的字眼，像：欺骗、怀疑、狡猾等等之类的词。所以他们的社会不会有欺骗、怀疑、狡猾、陷害、阴谋、贿赂„„。那个世界才是一个真正充满幸福和快乐的地方。以至于当主人公离开那里时流下了悲伤的眼泪。

看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。 我们的社会虽然不像当时英国那样败落，但也好不到哪去。小偷小摸、乱扔乱丢、破坏公物。都是我们身边随处可见的事。杀人放火、贩毒走私、残暴疯狂。也是我们在电视中经常见到的事，都已经不足为奇了。

这么一个浑浊的社会，是要靠我们来澄清的。现在的我们虽然不能做出什么轰轰烈烈的事情来，但是可以做我们能做到的事。就算是低下头拣起一片垃圾，写一篇环保文章，号召朋友亲戚„„这都是我们轻易能做到的。

我希望我们的社会能在我们一代一代的努力下，成为像慧因国那样的社会。我愿为此付出，从我做起，从现在做起，让这个社会多一点阳光，少一点污染。【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”? 读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才

能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张) ，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性) 、相反联想(联想的事物之间具有相反性) 、相关联想(联想的事物之间具有相关性) 、相承联想(联想的事物之间具有相承性) 、相似联想(联想的事物之间具有相似性) 等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《格列佛游记读后感10篇》。题目可以用《读后感》; 还可以用自己的感受(一两个词语) 做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会; 只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应

写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练, 而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析; 也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘; 对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为" 观点句" 。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。" 观点句" 在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点) 的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，" 简述原文" 一般在" 亮明观点" 前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视" 读"

在" 读" 与" 感" 的关系中，" 读" 是" 感" 的前提，基础;" 感" 是" 读" 的延伸或者说结果。必须先" 读" 而后" 感" ，不" 读" 则无" 感" 。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会; 对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先

生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要" 露馅" ，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻; 再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的" 大锅饭" 缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破" 铁饭碗" ，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写" 读后感" 外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写" 观后感" ，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点) 的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

西游记

一、作者及名著介绍：

吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人。淮安阳山(今江苏淮安) 人。

体裁：长篇神话小说

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。《西游记》通过神话的形式，曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要求。在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力和征服自然的强烈愿望，是正义的化身。孙悟空不畏强暴、敢于斗争的精神，具有深刻的社会意义，作为孙悟空对立面的神佛世界和妖魔鬼怪，象征着黑暗势力。这一正一反，既突出了孙悟空的英雄形象，又突出了斩妖降魔的内容，从而使贯穿全书的取经的目的退居次要地位。在吴承恩笔下，取经一事的宗教意义已大大淡化，仅仅具有象征意义。它给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。

二、精彩章节

大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇、四圣试禅心等。

三、艺术特色

①善于说故事，可读性强。

②善于塑造人物，形象十分鲜明。

③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

名 著 练 习

1、填人名, 补足歇后语。

⑴（ ）照镜子 ——里外不是人

⑵（ ）念紧箍咒——痛苦在后（猴）头

⑶（ ）坐天下 ——毛手毛脚

⑷（ ）吃人参果——不知啥滋味

⑸（ ）见高小姐——改换了头面

⑹（ ）钻进铁扇公主肚里——心腹之患

2、看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》中的有关情节写出下联。

《西游记》： 。

3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

4、用简洁的语言概括唐僧的人物形象：

5、唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？

6、孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么? 或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?

答案：

1、

⑴ 猪八戒

⑵ 唐僧⑶ 孙悟空⑷ 猪八戒⑸ 猪八戒

⑹ 孙悟空

2、降魔伏妖，悟空荡平取经路3、不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精4、唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但又昏庸顽固，是非不分。5、五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。6、反对压迫，追求平等，追求自由、民主。

一、填空。

1．《西游记》，长篇___ 小说，是____ __中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间____ __的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。___ ___的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2．《西游记》的作者是_________，字________，号________， _______代人。

3．《西游记》全书______回，基本由两大部分组成，第一至十二回是全书的引子，其中前七回写孙悟空的出身和 ，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；第八至十二回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第十三回至 回写唐僧师徒历经______难，去西天大雷音寺取经，终于___ ___，他们自己也 。蕴含着 _______________ _______ _的人生真谛。

4．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：___ ___，____ __，___ ___，____ __。

5．《西游记》的作者运用了___ ___手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是________ ____ 。

6．孙悟空的第一个师傅是___ ___，它的兵器原是大禹治水的____ __，

又唤_____ _ ，大闹天宫后被如来佛祖压在_____ 下。后皈依佛门，唐僧为他取名___ ___。为西天取经立下汗马功劳，后被封为__________ __。

7．猪八戒又叫_____ ，原为管理天河水兵的___ __，获罪下凡，误投猪胎，曾占_____为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为___ ___。

8．沙僧也叫____ __，原为天宫中的___ __ _ ，被贬下界，在____ __为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 __ ____。

9．白龙马原是_____ _之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为____ __。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的____ __上。

10．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到___ ___、___ ___等神通，又从龙宫索取____ __作为兵器。因大闹天宫被____ __ 压在五行山下，受苦五百年，后受___ ___规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。

11．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是_____ _；憨态可掬、好耍小聪明的是______ ，法名是______ ；忠诚老实、勤勤恳恳的是______ 。

12．唐僧是如来佛祖的弟子____ __转世投胎作状元____ __之子，出家后法名______ ，修成正果后被封为___________ _ 。

13．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打___ ___、大闹____ __ 、真假____ __、 三借______________。

14．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：____________ 。

15．通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是______ 的代称；玉帝是____________ 的化身；孙悟空是_____ _ 的化身和____ _ 的代表。

16．当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有! 实有! ”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是

____________ 。

17．孙悟空自号 ____________ 。

18．第八十一难是在通天河被____________翻落河中，弄湿经卷。

19．填人名，补足歇后语。

（ ）照镜子——里外不是人

（ ）见高小姐——改换了头面

（ ）钻进铁扇公主肚里——心腹之患

（ ）念紧箍咒——痛苦在后（猴）头

（ ）坐天下 ——毛手毛脚

（ ）吃人参果——不知啥滋味

20．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：

21．有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

22．孙悟空号称 和 ，他 ，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的 ，因醉酒调戏 ，被贬下凡。他 ，因此常常当众出丑。另一方面，他也不失 ，他能够 ，自有他可爱之处。

23．“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，„„”这段名著出自四大名著之一的《________》，本书中你最喜欢的一个情节是：_____________________ __

24、有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂__ ，百变猴头__ ，憨厚老成 _，阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子 。”

25、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是 ，这个人物出自（作品）

26、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：____ __，___ ___，___ ___，___ ___。

二、列举简述。

1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？

2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

3．列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。

4．《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。

5．唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。

6．列举两个《西游记》中你喜欢的情节，并说说理由。

7．列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可) 。

8．你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？

三、简答题。

1．谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。

2．结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

3．结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。

4．分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

5．小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？

6．你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩，为什么？

7．孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么? 或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?

8．唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的?

9．唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王”一事，为什么会出现两个“美猴王”?

10．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅) 《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体说明这一特点。

11．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

12．读了《西游记》后你感受最深的一点是什么？

13．“三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原阅促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途?

四、综合题

1．（1）有人看了《水浒传》后，出了一幅上联。请你结合《西游记》中的有关情节对出下联。

上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西化

下联：

（2）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》中的有关情节写出下联。

《西游记》：_______________________

2．根据诗句判断人物

一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。( )

3．请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能学到忠诚和智慧；从 《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到 ；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到创造精神和开拓精神。

4．从下面人物中任选一个，写一则200字左右的人物简介。

孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿

5．某校七年一班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：

6．某校七年二班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：

7．某校七年三班准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选) ，按后面要求做好准备。

感动中国2004年颁奖词 (节选)

任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！

一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!

(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

人物姓名： 作品名称：《 》

(2)写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

参考答案

一、

1．长篇章回体神话（神话）；古典神话小说；玄奘西行取经；玄奘取经

2．吴承恩 汝中 射阳山人 明

3.100；大闹天宫；唐僧；100 八十一；取到真经；修成正果；人必须经历艰难才能最终获得幸福成功

4．东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲

5．浪漫主义；花果山福地，水帘洞洞天。

6．菩提老祖；定海神针；如意金箍棒；五行山；行者；斗战胜佛

7．悟能；天蓬元帅；云栈洞；净坛使者

8．悟净；卷帘大将；流沙河；金身罗汉

9．西海龙王；八部天龙；擎天华表柱

10．七十二般变化；筋斗云；金箍棒；如来佛；观音菩萨

11．孙悟空；猪八戒；悟能；沙和尚

12．金蝉子；陈光蕊；玄奘；旃檀功德佛

13．白骨精；五庄观；美猴王；芭蕉扇

14．乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪

15．人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想

16．敢作敢当

17．齐天大圣

18．老鼋

19．猪八戒；猪八戒；孙悟空；唐僧；孙悟空；猪八戒

20．如：第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王

21. 猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧

22. 美猴王、齐天大圣 桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明 天蓬元帅 嫦娥 好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色 忠勇和善良、淳朴憨厚

23. 《西游记》、大闹天宫等

24. 猪八戒 孙悟空 沙和尚 唐僧 吴承恩

25. 孙悟空 《西游记》

26. 东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲

二、

1．五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。

2．黑松林遇黄袍老怪，黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算，牛魔王之子红孩儿抢走唐僧，平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。

3．白骨精 黄风怪 蝎子精 红孩儿

4．大闹流沙河，高老庄娶亲。

5．略 6．略

7．乌鸡国 车迟国 女儿国 玉华洲天竺国

8．例如：皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等。

三、

1．讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功。

2．蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。

3．集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功。

4．沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律；八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。

5．昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。6．三打白骨精等。

7．反对压迫，追求平等，追求自由、民主

8．本性愚钝、忠奸不分，又受了猪八戒的调唆。

9．提示：唐僧师徒生了二心，内部不团结而至。

10．例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。 如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。

11．例：不屈不挠的反抗精神 如大闹天宫 或与恶势力斗争的精神 如三打白骨精

12．①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

13．虽在花果山但心中一直挂念师父的安危(身回水帘洞，心逐取经僧) ；②师父有难(被黄袍老怪捉去) ，八戒采用激将法向师兄求救(义激孙悟空) 。 四、

1. （1）化险为夷，师徒取得真佛经 （2）降魔伏妖，悟空荡平取经路

2. 沙悟净(沙僧或沙和尚

3. 吴承恩 爱憎分明的品格

4. 示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在

五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。 示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。 示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。

5. 反方：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒的调唆；他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。 29．猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

6. 示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

7. （1）参考示例：孙悟空 西游记

（2）参考示例：孙悟空------他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。。。。。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！ （从以下几个方面评分：概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞方法，语言生动。每个方面1分）

1、《西游记》，作者是 （朝代） ，是长篇 小说，全书共 回。是神怪小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间的 事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。

2、 全书共分三大部分：前7回写 的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8-12回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-100回写 的故事。

3、 我国古典文学名著《西游记》中最具有反抗精神的人物

是 ，最具反抗精神的故事是 。

4、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到了 、 等神通。

5、 中逃大圣， 下定心猿。

6、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树的是 。

7、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活，疾恶如仇的

是 ；憨态可掬，好耍小聪明的是 ，法名是 ；忠诚老实，勤勤恳恳的

是 。

8、 孙悟空的第一个师傅是 ，它的兵器原是大禹治水的 ，又唤 ，孙悟空自号 大闹天宫后被如来佛祖压在 。后皈依佛门，唐僧为他取名 。为西天取经立下汗马功劳，后被封

为 。

9、 猪八戒又 ，原为管理天河水兵的 ，获罪下凡，误投猪胎，曾占 为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为 。

10、 沙僧又叫 ，原为天宫中的 ，被贬下界，在 为妖，后保唐僧取经，得成正果，封

为 。

11、 白龙马原是 之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为 。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的 上。

12、先后变成美女、老婆婆和老公公的来骗唐僧师徒的妖怪

是 。

13、 《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。

14、 有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂 ，百变猴头 ，憨厚老成 ，阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子 。”

15、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是

“ ”。

16、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的

是 ，这个人物出自 （作品） 。

17、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别

是： ， ， ， 。

18、《西游记》的作者运用了 手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是 。

19、唐僧是如来佛祖的弟子 转世投胎作状

元 之子，出家后法名 ，修成正果后被封为 。

20、通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是 的代称；玉帝是 的化身；孙悟空是 的化身和 的代表。

21、当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有! 实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就

是 。

答案： 1、 明； 吴承恩； 章回体神话； 100 ；玄奘远出西域取经2、 大闹天宫； 唐僧； 西天取经；3、 孙悟空； 大闹天宫；4、 七十二变 ；筋斗云；5、 八卦炉； 五行山；6、 孙悟空；7、 孙悟空 ；猪八戒； 悟能 ；沙和尚8、 菩提祖师； 定海神针 ；如意金箍棒； 齐天大圣； 五行山 ；孙行者； 斗战胜佛；

9、 猪悟能 ；天蓬元帅 ；云栈洞 ；净坛使者；10、沙悟净； 卷帘大将 ；流沙河 ；金身罗汉；11、西海龙王； 八部天龙广力菩萨； 擎天华表柱；12、白骨精；13、白骨精 ；天宫； 美猴王； 芭蕉扇；14、猪八戒； 孙悟空； 沙和尚； 唐僧 ；吴承恩15、花果山福地，水帘洞洞天；

16、孙悟空； 《西游记》；

17、东胜神州； 西牛贺洲 ；南赡部洲 ；北俱芦洲；

18、浪漫主义 ；花果山福地，水帘洞洞天19、金蝉子； 陈光蕊； 玄奘； 旃檀功德佛；20、人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想；21、敢作敢当；

西游记

一、作者及名著介绍：

吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人。淮安阳山(今江苏淮安) 人。

体裁：长篇神话小说

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。《西游记》通过神话的形式，曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要求。在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力和征服自然的强烈愿望，是正义的化身。孙悟空不畏强暴、敢于斗争的精神，具有深刻的社会意义，作为孙悟空对立面的神佛世界和妖魔鬼怪，象征着黑暗势力。这一正一反，既突出了孙悟空的英雄形象，又突出了斩妖降魔的内容，从而使贯穿全书的取经的目的退居次要地位。在吴承恩笔下，取经一事的宗教意义已大大淡化，仅仅具有象征意义。它给读者的启示在于：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。

二、精彩章节

大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇、四圣试禅心等。

三、艺术特色

①善于说故事，可读性强。

②善于塑造人物，形象十分鲜明。

③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

名 著 练 习

1、填人名, 补足歇后语。

⑴（ ）照镜子 ——里外不是人

⑵（ ）念紧箍咒——痛苦在后（猴）头

⑶（ ）坐天下 ——毛手毛脚

⑷（ ）吃人参果——不知啥滋味

⑸（ ）见高小姐——改换了头面

⑹（ ）钻进铁扇公主肚里——心腹之患

2、看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》中的有关情节写出下联。

《西游记》： 。

3、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

4、用简洁的语言概括唐僧的人物形象：

5、唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？

6、孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么? 或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?

答案：

1、

⑴ 猪八戒

⑵ 唐僧⑶ 孙悟空⑷ 猪八戒⑸ 猪八戒

⑹ 孙悟空

2、降魔伏妖，悟空荡平取经路3、不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精4、唐僧：是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但又昏庸顽固，是非不分。5、五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。6、反对压迫，追求平等，追求自由、民主。

一、填空。

1．《西游记》，长篇___ 小说，是____ __中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间____ __的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。___ ___的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2．《西游记》的作者是_________，字________，号________， _______代人。

3．《西游记》全书______回，基本由两大部分组成，第一至十二回是全书的引子，其中前七回写孙悟空的出身和 ，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；第八至十二回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第十三回至 回写唐僧师徒历经______难，去西天大雷音寺取经，终于___ ___，他们自己也 。蕴含着 _______________ _______ _的人生真谛。

4．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：___ ___，____ __，___ ___，____ __。

5．《西游记》的作者运用了___ ___手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是________ ____ 。

6．孙悟空的第一个师傅是___ ___，它的兵器原是大禹治水的____ __，

又唤_____ _ ，大闹天宫后被如来佛祖压在_____ 下。后皈依佛门，唐僧为他取名___ ___。为西天取经立下汗马功劳，后被封为__________ __。

7．猪八戒又叫_____ ，原为管理天河水兵的___ __，获罪下凡，误投猪胎，曾占_____为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为___ ___。

8．沙僧也叫____ __，原为天宫中的___ __ _ ，被贬下界，在____ __为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 __ ____。

9．白龙马原是_____ _之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为____ __。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的____ __上。

10．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到___ ___、___ ___等神通，又从龙宫索取____ __作为兵器。因大闹天宫被____ __ 压在五行山下，受苦五百年，后受___ ___规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。

11．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是_____ _；憨态可掬、好耍小聪明的是______ ，法名是______ ；忠诚老实、勤勤恳恳的是______ 。

12．唐僧是如来佛祖的弟子____ __转世投胎作状元____ __之子，出家后法名______ ，修成正果后被封为___________ _ 。

13．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打___ ___、大闹____ __ 、真假____ __、 三借______________。

14．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：____________ 。

15．通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是______ 的代称；玉帝是____________ 的化身；孙悟空是_____ _ 的化身和____ _ 的代表。

16．当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有! 实有! ”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是

____________ 。

17．孙悟空自号 ____________ 。

18．第八十一难是在通天河被____________翻落河中，弄湿经卷。

19．填人名，补足歇后语。

（ ）照镜子——里外不是人

（ ）见高小姐——改换了头面

（ ）钻进铁扇公主肚里——心腹之患

（ ）念紧箍咒——痛苦在后（猴）头

（ ）坐天下 ——毛手毛脚

（ ）吃人参果——不知啥滋味

20．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：

21．有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

22．孙悟空号称 和 ，他 ，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的 ，因醉酒调戏 ，被贬下凡。他 ，因此常常当众出丑。另一方面，他也不失 ，他能够 ，自有他可爱之处。

23．“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，„„”这段名著出自四大名著之一的《________》，本书中你最喜欢的一个情节是：_____________________ __

24、有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂__ ，百变猴头__ ，憨厚老成 _，阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子 。”

25、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是 ，这个人物出自（作品）

26、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：____ __，___ ___，___ ___，___ ___。

二、列举简述。

1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？

2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

3．列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。

4．《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。

5．唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。

6．列举两个《西游记》中你喜欢的情节，并说说理由。

7．列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可) 。

8．你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？

三、简答题。

1．谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。

2．结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

3．结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。

4．分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

5．小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？

6．你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩，为什么？

7．孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么? 或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?

8．唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的?

9．唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王”一事，为什么会出现两个“美猴王”?

10．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅) 《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体说明这一特点。

11．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

12．读了《西游记》后你感受最深的一点是什么？

13．“三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原阅促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途?

四、综合题

1．（1）有人看了《水浒传》后，出了一幅上联。请你结合《西游记》中的有关情节对出下联。

上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西化

下联：

（2）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》中的有关情节写出下联。

《西游记》：_______________________

2．根据诗句判断人物

一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。( )

3．请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能学到忠诚和智慧；从 《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到 ；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到创造精神和开拓精神。

4．从下面人物中任选一个，写一则200字左右的人物简介。

孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿

5．某校七年一班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：

6．某校七年二班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：

7．某校七年三班准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选) ，按后面要求做好准备。

感动中国2004年颁奖词 (节选)

任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！

一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!

(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

人物姓名： 作品名称：《 》

(2)写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

参考答案

一、

1．长篇章回体神话（神话）；古典神话小说；玄奘西行取经；玄奘取经

2．吴承恩 汝中 射阳山人 明

3.100；大闹天宫；唐僧；100 八十一；取到真经；修成正果；人必须经历艰难才能最终获得幸福成功

4．东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲

5．浪漫主义；花果山福地，水帘洞洞天。

6．菩提老祖；定海神针；如意金箍棒；五行山；行者；斗战胜佛

7．悟能；天蓬元帅；云栈洞；净坛使者

8．悟净；卷帘大将；流沙河；金身罗汉

9．西海龙王；八部天龙；擎天华表柱

10．七十二般变化；筋斗云；金箍棒；如来佛；观音菩萨

11．孙悟空；猪八戒；悟能；沙和尚

12．金蝉子；陈光蕊；玄奘；旃檀功德佛

13．白骨精；五庄观；美猴王；芭蕉扇

14．乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪

15．人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想

16．敢作敢当

17．齐天大圣

18．老鼋

19．猪八戒；猪八戒；孙悟空；唐僧；孙悟空；猪八戒

20．如：第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王

21. 猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧

22. 美猴王、齐天大圣 桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明 天蓬元帅 嫦娥 好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色 忠勇和善良、淳朴憨厚

23. 《西游记》、大闹天宫等

24. 猪八戒 孙悟空 沙和尚 唐僧 吴承恩

25. 孙悟空 《西游记》

26. 东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲

二、

1．五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。

2．黑松林遇黄袍老怪，黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算，牛魔王之子红孩儿抢走唐僧，平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。

3．白骨精 黄风怪 蝎子精 红孩儿

4．大闹流沙河，高老庄娶亲。

5．略 6．略

7．乌鸡国 车迟国 女儿国 玉华洲天竺国

8．例如：皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等。

三、

1．讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功。

2．蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。

3．集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功。

4．沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律；八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。

5．昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。6．三打白骨精等。

7．反对压迫，追求平等，追求自由、民主

8．本性愚钝、忠奸不分，又受了猪八戒的调唆。

9．提示：唐僧师徒生了二心，内部不团结而至。

10．例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。 如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。

11．例：不屈不挠的反抗精神 如大闹天宫 或与恶势力斗争的精神 如三打白骨精

12．①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

13．虽在花果山但心中一直挂念师父的安危(身回水帘洞，心逐取经僧) ；②师父有难(被黄袍老怪捉去) ，八戒采用激将法向师兄求救(义激孙悟空) 。 四、

1. （1）化险为夷，师徒取得真佛经 （2）降魔伏妖，悟空荡平取经路

2. 沙悟净(沙僧或沙和尚

3. 吴承恩 爱憎分明的品格

4. 示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在

五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。 示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。 示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。

5. 反方：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒的调唆；他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。 29．猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

6. 示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

7. （1）参考示例：孙悟空 西游记

（2）参考示例：孙悟空------他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。。。。。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！ （从以下几个方面评分：概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞方法，语言生动。每个方面1分）

1、《西游记》，作者是 （朝代） ，是长篇 小说，全书共 回。是神怪小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间的 事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。

2、 全书共分三大部分：前7回写 的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8-12回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-100回写 的故事。

3、 我国古典文学名著《西游记》中最具有反抗精神的人物

是 ，最具反抗精神的故事是 。

4、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到了 、 等神通。

5、 中逃大圣， 下定心猿。

6、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树的是 。

7、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活，疾恶如仇的

是 ；憨态可掬，好耍小聪明的是 ，法名是 ；忠诚老实，勤勤恳恳的

是 。

8、 孙悟空的第一个师傅是 ，它的兵器原是大禹治水的 ，又唤 ，孙悟空自号 大闹天宫后被如来佛祖压在 。后皈依佛门，唐僧为他取名 。为西天取经立下汗马功劳，后被封

为 。

9、 猪八戒又 ，原为管理天河水兵的 ，获罪下凡，误投猪胎，曾占 为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为 。

10、 沙僧又叫 ，原为天宫中的 ，被贬下界，在 为妖，后保唐僧取经，得成正果，封

为 。

11、 白龙马原是 之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为 。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的 上。

12、先后变成美女、老婆婆和老公公的来骗唐僧师徒的妖怪

是 。

13、 《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。

14、 有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂 ，百变猴头 ，憨厚老成 ，阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子 。”

15、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是

“ ”。

16、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的

是 ，这个人物出自 （作品） 。

17、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别

是： ， ， ， 。

18、《西游记》的作者运用了 手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是 。

19、唐僧是如来佛祖的弟子 转世投胎作状

元 之子，出家后法名 ，修成正果后被封为 。

20、通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是 的代称；玉帝是 的化身；孙悟空是 的化身和 的代表。

21、当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有! 实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就

是 。

答案： 1、 明； 吴承恩； 章回体神话； 100 ；玄奘远出西域取经2、 大闹天宫； 唐僧； 西天取经；3、 孙悟空； 大闹天宫；4、 七十二变 ；筋斗云；5、 八卦炉； 五行山；6、 孙悟空；7、 孙悟空 ；猪八戒； 悟能 ；沙和尚8、 菩提祖师； 定海神针 ；如意金箍棒； 齐天大圣； 五行山 ；孙行者； 斗战胜佛；

9、 猪悟能 ；天蓬元帅 ；云栈洞 ；净坛使者；10、沙悟净； 卷帘大将 ；流沙河 ；金身罗汉；11、西海龙王； 八部天龙广力菩萨； 擎天华表柱；12、白骨精；13、白骨精 ；天宫； 美猴王； 芭蕉扇；14、猪八戒； 孙悟空； 沙和尚； 唐僧 ；吴承恩15、花果山福地，水帘洞洞天；

16、孙悟空； 《西游记》；

17、东胜神州； 西牛贺洲 ；南赡部洲 ；北俱芦洲；

18、浪漫主义 ；花果山福地，水帘洞洞天19、金蝉子； 陈光蕊； 玄奘； 旃檀功德佛；20、人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想；21、敢作敢当；

小学六年级语文下册知识点汇总

1. 文言文两则：《学弈》《两小儿辩日》

编排文言文的意图：人教版小语实验教材本来可以多编排一些文言文的，课程标准实验稿在小学阶段没有提文言文的学习。文言文的学习是课程标准在第四学段提出的，为了使小学和初中的学习内容衔接更紧密，人教版教材在第三学段就开始安排简短、浅易的文言文。从五年级下册的《杨氏之子》，到六年级上册的《伯牙绝弦》，再到六年级下册的《学弈》和《两小儿辩日》，学生在小学阶段一共可以接触到4篇文言文。这样，学生可以对文言文的样式和学习方法有一点初步的了解和认识，为初中学习文言文奠定一定基础。七年级上册教材安排了3篇文言文，篇幅也比小学阶段的要长一些。不过，有了小学的基础，学生对初中的文言文学习不会感到陌生和困难。

? 台湾小学语文课本文言文比例：40％、50％、60%。（待核实）台湾新党主席谢启大说过一句话：“陈水扁搞‘去中国化’你们不用担心，因为台湾的中华文化底蕴太深了，他去不掉。我认为海峡两岸统一，最重要的是大陆不要去中国化。”近几年跟台湾、香港语文界同仁接触较多，

?课程标准修订后的教材增加文言文、古诗词的比例。

首先我们要明确的是，小学阶段的文言文学习要达到什么目标？

——课程标准的阐述：在总目标里面——能借助工具书阅读浅易文言文。这个要求是包含了对初中文言文学习的要求的，所以小学阶段的要求应该比之更低一些。

▲处理好朗读和理解的关系。朗读基本的要求：正确、通顺、流利；（课后思考练习题没有提有感情朗读），所以我们正确把握对小学生学习文言文朗读的要求，并注重积累：背诵。

指导学生朗读可采取如下步骤：

第一，教师首先要范读课文，提示学生如何断句、停顿。

第二，指导学生读通顺。指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。如《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。

第三，在理解内容的基础上熟读，最后达到背诵。

至于在理解方面，大体理解词句的意思即可。学生要能做到在老师的帮助下，借助注释，疏通文意，并且有一点自己的感悟。如，《两小儿辩日》中，两小儿喜欢探索，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样；孔子能正确地对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。

对文中蕴涵道理的讨论适可而止；像《两小儿》中的道理，可以讨论，但是不要展开，这个问题太复杂了，即使讲得清楚，也不是小学生所能够理解的。 一则精讲，另一则适度放手自学。第一篇《学弈》文字较难，老师可以多扶一些，第二篇则可以放一些。

关于“孰为汝多知乎”中“为”字读音问题。

一说“为”读“w éi ”, “以为，认为”的意思；一说“为”读“w èi ”，与“谓”字通用，“说”的意思。建议用第二种意见：“为”读“w èi ”，与“谓”字通用，“说”的意思。

2. 《匆匆》

⏹ 写作背景不必过多交代，可以适当给学生简单介绍一下朱自清，使学生多一点关注文学、关注文学家的意识。

⏹ 声情并茂的“读”、熟读成诵比分析更重要/背诵积累。

⏹ 文章表达对时光匆匆的无奈和惋惜，哪些描写给你的印象最深？重在让学生知道珍惜时间。

⏹ 不要单纯把修辞手法作为语文知识介绍给学生，让学生判别各种修辞手法，而应该把重点放在体会修辞手法的表达效果上，让学生在比较中感受到这句话用用这种修辞好在哪里？如果没有这些修辞的运用，表达效果又是怎么样的？

⏹ 试着让学生像作家一样思考：如果你来写一篇要珍惜时间的文章，你会怎么写？试着仿照课文中的写法写句子。

3.《桃花心木》

重点是学习文章中借物喻人的表达方法。

可回忆五年级上册第二单元“月是故乡明”中，借景物抒情、五年级下册《白杨》的表达方法/作家杨朔散文对当代散文创作的影响，特别是文革前后学生作文的影响/当前存在争议。

6. 《北京的春节》

■ 重点了解详写和略写的方法。

哪些详写？那些略写？为什么有的详写？有的略写？

这样描写有什么好处？

体会详略得当的表达效果。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”等。紧接着详细描述腊八、除夕、初

一、元宵四个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。如：

腊八：腊八粥、泡腊八蒜。

除夕：抓住除夕真热闹这一句来体会。

初一：各种热闹的活动。

十五：着重写各式各样的灯。

教学中，还要引导学生体会到按照时间顺序写的表达方法。

⏹ 感受北京语言的味道和谈话式的文风。

老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。“我还保持着我的‘俗’与‘白’。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。

这种语言风格在文中处处可见，如，“这不是粥，而是小型的农业展览会”“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”。教学过程中不必面面俱到，指导学生抓住自己对课文感受最深的部分潜心品读，把培养语感落到实处。

⏹ 文字的背后是对传统文化的眷念和对老北京的喜爱。

老舍对北京的喜爱并没有直抒胸臆地表达出来，他并不是直白地说我喜欢春节我喜欢北京的春节，这种喜爱是渗透在字里行间的，比如说写腊八粥，泡腊

八蒜，等等。老舍的语言风格就是通过淡淡的笔触让人感受到那种浓得化不开的感情。

除此之外，也可以在习作上给学生一个启示——习作要有真情实感，切忌虚情假意。

●“阅读链接”的使用

“阅读链接”可在课内完成，也可在课外完成。练习目的一是扩展节日习俗信息；二是训练浏览，提高浏览速度，培养捕捉有用信息的能力；三是与课文相关部分比较，学习不同的写法。比如《过年》，“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了“我”与课文不同的另一种感受。再如《除夕》，介绍的南方福建的过年习俗，可以让学生和课文中的除夕比较，看看有什么不同之处。

7*.《藏戏》

简介编排这一课的意图/国家民委审核。

这篇课文知识性、人文性、趣味性都比较强，教学时要避免过度挖掘。知识方面对文中涉及的宗教、活佛、高僧、巫女不深究，对唐东杰布的精神不作过多的人文内涵挖掘，重点在了解藏戏的形成及特点、领悟表达方法上。

■可作课前布置，搜集相关资料，丰富学生对西藏、对戏剧的认识。 ■整体把握，不宜肢解课文。

第一步，让学生认真读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自主阅读。 第二步，想想文章以三个疑问句开头，有什么好处？

第三步，熟读课文，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的，并且用自己的话说说藏戏是怎么形成的，有什么特色，

第四步，结合课前收集的材料，交流对藏戏、对西藏文化的认识和了解。

10. 《十六前的回忆》

▲编排这一单元的背景：/根据时间决定讲到什么程度。

a.教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见(2004-06-01):“四、加快课程、教材、评价与考试制度改革，切实减轻中小学生课业负担，全面实施素质教育：加强教材建设，严格教材审查。„„特别是正在使用的中小学语文等学科的教材要增加优秀革命传统教育的有关内容，以保证那些内涵丰富、脍炙人口的革命传统文章、故事进入课堂。要在语文、历史、地理等教材建设中，按照不同学科的特点，有意识地渗透德育内容，使学生广泛了解祖国的历史和文化，感受改革开放的伟大成就。

b.教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》：“三、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的主要内容：了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中表现出来的革命和拼命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人、压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义，排除万难去争取胜利的精神，既包括革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，又包括社会主义建设和改革开放实践中形成的大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、64字创业精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神等。”

c.《狼牙山五壮士》

▲关于革命传统课文教学注意的问题

●认识上的误区：

a.语文教科书编排一些革命传统题材课文，并不影响教科书的整体面貌。/人教版一直没有改动，有的版本教材已经是第5版或第6版了，原因是以前对革命传统题材的课文重视不够。

b.革命传统题材课文，不能与守旧落后、过时、缺少时代感画等号。革命传统题材课文所描述的那些可歌可泣的事，抒发的感人肺腑的情，无不凝聚着我们的民族精神，是我们中华民族宝贵的财富，我们应该倍加珍惜，并使之发扬光大！可以说，这样的精神财富历久弥新，永远不会过时。如，伟大的长征精神，留给我们的是一种集体利益高于一切的信念，是一种艰苦奋斗、坚忍不拔的精神，是一种自强不息、不怕牺牲、勇往直前的勇气，这与井冈山精神、延安精神，乃至现在提倡的航天精神都是一致的。当今时代的人，仍然需要从这些精神财富中汲取力量，推动中华民族的不断前进和发展。

c.课文是语文教科书的重要组成部分, 教科书不同于学生的课外读本，选文不能一味以学生的喜好为标准，应体现叶圣陶先生所说的“所选为语文教材，务求文质兼美，堪为模式，于学生阅读能力写作能力之增长确有助益”之精神。事实上，大多数革命传统题材课文，不但语言典范，思想健康，有启迪价值，而且便教利学。

d.不能一提到革命传统题材课文，内心就产生反感、产生抵触的情绪，更不能有过激的言行。这与人民教师的职业要求不相符的。

●几点建议

a.命传统题材课文，一般都具有很强的思想教育性。教学这一类课文，容易把握强烈的思想感情而忽视对语言文字的理解与运用，往往将革命传统题材课文，上成思想品德课。要注意与思想品德课中的革命领袖和革命传统教育区别开来，不能向学生灌输革命的大道理。要做到“文道统一”，把学习理解、运用语言文字与感受人物形象和美好品德融为一体。

在教学目标定位上，一方面，不要把“情感、态度、价值观”目标定得太高，脱离学生的实际和接受能力，使思想情感的浸润、熏陶变成生硬、空洞的说教；另一方面，不要把教学目标仅仅定位在“情感、态度、价值观”上，一定要体现语文学科的特点，重点抓语言文字的训练，明确课文中的语言文字训练的目标有哪些，语言文字训练目标如何落实。

b.一些革命传统题材课文，学生在内容的理解上困难并不是很大，关键的还是要引领学生借助语言文字，走进文本；在理解内容、品味语言文字过程中，实现教师、学生、作者、教科书编者之间的对话，与文本中的人物进行对话，感受人物形象，学习、运用文章的表达方法。

教学《十六年前的回忆》这篇课文，“前后照应”的表达方法应该成为学习这篇课文的重点。文章开头，作者说：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日„„”到了文章的最后，作者说：“过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：‘昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子’„„我低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。”像这样的前后照应，课文中有许多，再如文中提到：“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”为什么这样做，读者不知道原因。“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”又如工友阎振三上街买东西没有回来，

后来在军警中间发现了阎振三。教学时应该舍得花时间让学生读课文，圈画出相关的语句、段落，仔细品味，在此基础上感受人物形象，学习表达特点，并在习作指导时，有意识地引导学生运用“前后照应”的表达方法，做到读写结合。

可以设计的问题：

⏹ 其问“你从这些描写中感受到了李大钊的什么品质”，不如问“李大钊沉着、勇敢、从容，你从哪些语句中感受到的？”

⏹ 文章是如何通过对比描写来突出李大钊的形象的？

⏹ 文章中哪些地方可以看出前后照应的表达方法？找出相关的语句和段落/写作术语：首尾呼应、前后照应，可以直接告诉学生。

c.一些革命传统题材课文，离学生的生活有一定距离，学生理解有点困难、不易与文中的人物产生情感共鸣，这也增加了教学的难度。学习课文前，可以向学生介绍一些必要的时代背景、当时的社会环境等材料，如果有条件，也可以让学生查阅、收集相关的资料，为学生学习课文做一些铺垫工作。另外，要做到“难课文巧教”，在“巧”字上下功夫。“巧”体现在要能够抓住课文中关键的“字（词）眼”。

例如，五年级下册《桥》这篇课文，体裁是小小说。这篇课文塑造的是一位普通的老汉——村党支部书记的光辉形象。小说一般通过人物的外貌、语言、动作的描写，通过情节的安排、环境的烘托来塑造人物形象，反映人物精神面貌，表现社会生活。要针对每篇课文的不同特点，抓关键点。如，提到董存瑞，我们自然会想到手托炸药包炸敌人碉堡的形象；说到黄继光，就会浮现出他奋不顾身堵敌人枪眼的形象。一些老师在教学《桥》时，常常注意到课文在环境描写方面的简练、准确、生动，如“像泼”、“像倒”，而表现人物思想品质的两个最关键的词“揪”、“推”往往被忽略。“揪”、“推”就是《桥》这篇课文中关键的“字（词）眼”，应该在这两个词语上做足文章，让学生感受老汉——村党支部书记在灾难面前，将生的希望留给群众，不徇私情、无私无畏的崇高精神；体会把最后一丝生的希望留给儿子父爱的伟大，体会共产党人也是有血有肉的人，有丰富情感的人。

d.革命传统题材课文有着较明确的价值取向，最好不要做多元解读，不能因为时代感的要求，随意改变教材编排意图，随意解读革命传统课文。

例如，《狼牙山五壮士》这篇课文，教科书的编排意图是通过这一单元的学习，让学生不要忘记在中国近代史上中华民族饱受的屈辱，不要忘记那些为民族解放牺牲的英雄，以此激发学生爱国情感和自强不息的民族精神。可是，近年来却有人任意地解读这篇课文，认为教学中老师引导学生重点学习五壮士奋勇杀敌的段落，“是展示暴力的血淋淋的场面。”于是“有意回避了杀敌的血腥场面，引入‘日寇行礼’的历史细节，教学重点从感受五壮士痛击敌人和对敌人的仇恨，转移到体验他们爱人民爱民族甚于爱自己的生命的崇高情怀和英雄气概上。”并认为“这是一个可贵的转向。”我没有听过这位老师的现场教学，但非常惊讶于这位老师处理这篇课文的态度和做法，更惊叹于居然有人要“为他们身上所闪现的现代思想、现代精神而激动、呐喊”。这种为了追求所谓的自由思想、现代精神，而不尊重作者表达的情感、教材编排的意图，任意解读、歪曲革命传统题材课文是不提倡的。

12. 《为人民服务》

⏹ 感受演讲词所带来的说话的文风；

⏹ 充分理清文章脉络；

熟读课文之后，让学生梳理一下，引导学生说说课文围绕主要观点（中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务）讲了哪几方面的意思。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨： ——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

⏹ 论点鲜明，论述缜密，层层深入；（如P55第3自然段）

⏹ 让抽象的道理形象化，用具体的人和事来帮助理解；

课文讲的是道理，要让学生领会这些道理，就应引导学生联系他们熟悉的事例，使抽象的道理形象化。例如，为人民利益而死，就可以让学生联系他们刚刚学过的课文里的革命先烈李大钊、郝副营长等；在如何对待批评、对待同志、对待困难等问题上，都可以举出一些生动感人的事例，帮助学生领会文中所讲的道理。联系实际，不仅要联系过去的，还要联系现在的；不仅要联系众所周知的，还要联系自己身边那些默默无闻的。由此启发学生从小树立“为人民服务”的思想。

⏹ 适当运用其他学习资源，如电影《张思德》。

14. 《卖火柴的小女孩》

简说文学作品阅读注意的问题：

文学用形象反映生活，潜移默化地起着对人的熏陶感染作用。阅读文学作品，应当多感性少理性，尽量避免过早抽象“人物特点”“思想品质”的做法。/外国文学作品的解读要和我国革命传统题材的课文解读有所区别。

⏹ 人道主义是整篇文章的基调。

这篇课文的难点在于，如何让今天中国的小孩子体会到当年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲惨与辛酸，这是培养孩子同情心和人道主义精神的着力点。教师在教学中就要把读、思、议结合起来，不要人为地割裂。例如，在“卖火柴”这部分，先让学生自读自悟，再结合具体语句相互交流感受，重点认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦，设身处地地引导孩子进入文本。

⏹ 设身处地引导孩子进入文本，感受人物的命运。

⏹ 五次擦火柴的内容不必一次次地读。

在“擦火柴”这部分，可以先整体默读这部分，启发学生说一说，小女孩共擦燃几次火柴，每次都看到了什么？再讨论：她为什么接连不断地擦燃火柴？再以第一次擦燃火柴为例指导精读，读出小女孩敢擦燃火柴的勇气，读出火柴光焰的奇异，读出火柴熄灭后回到现实的冷酷无情。在读中感悟的基础上再讨论：她为什么会在火柴的光亮中看见大火炉？让学生体会到，因为小女孩太冷，期盼大火炉出现，可见作者的想象描写完全基于现实，十分合理。第二、三、四、五次擦燃火柴的内容让学生仿照这一段的读法自学。最后，把这部分连起来有感情地读一读，整体上加深理解和感受。

⏹ 虚实结合，引导学生感受幻想的美好和现实的残酷交织写作方式。

15.《凡卡》

契诃夫：《凡卡》写的是非人生活下的童心童趣。不要急于概括为“对黑暗社会的控诉”。当然，学完这篇课文后，如果有学生能够体会到旧俄时代社会的黑暗，人民生活的痛苦，这也非常好。这篇课文可以达成以下三个目标：

⏹ 对旧俄时代农村和城市生活特点的感受。

⏹ 感受凡卡对美好生活的向往。

⏹ 感受文章的独特形式，体会这样写的好处。

教学中要突出凡卡写信的内容。本文内容很丰富，其中反映文章主旨的核心内容是凡卡写给爷爷的信，而信中最集中地反映凡卡生活悲惨和内心痛苦的是第

八、十、十五自然段。教学中要把这三个自然段作为理解、体会的重点，尤其要把第八自然段作为重中之重，使其内容和情感在学生心灵中打下深刻的烙印。

教学时，在学生找出信的内容之后，让学生把信的内容连起来读一读，找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因。接着，围绕“我的生活没有指望了，连狗都不如”这句话，引导学生想象凡卡来做学徒，曾经有什么指望？然后采取自读和讨论的方式，弄清凡卡过着怎样的学徒生活，设身处地地体验凡卡内心难以忍受的痛苦。最后，在理解的基础沙锅内，把信的全部内容有感情地读一读。

注意不要讲插叙等概念，重在体会人物命运。

结合文中回忆的内容与信相关的内容对比、衬托的写法，深入体会思想感情。作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事回忆，一次是爷爷守夜的情景和乡村圣诞节前夜美丽的夜景，一次是跟爷爷一起去砍圣诞树时的“快乐”生活。这样安排，意在与现实的悲惨生活形成鲜明的对比。凡卡在乡村的生活显然也是很苦的，可凡卡回忆起来却感到很美好，很快乐，可见在城里的日子是怎样的痛苦。还要注意引导学生体会凡卡三次叹气的心理活动，这样切实体会人物的思想感情，体会凡卡极度痛苦的内心世界。

课后“小练笔”，意在让学生根据对课文的理解，合理想象，“凡卡睡醒了以后会发生什么事情”，这是直接针对他的美梦的，通过凡卡美梦的破碎，进一步体会凡卡悲惨的学徒生活。这既是写话的练习，也为学生表达对凡卡命运的关注、表达对凡卡的同情提供了一个平台。

课后思考题是“把凡卡的信连起来读一读”，但老师切忌设计“把凡卡回忆的部分连起来读一读”这样的问题，割裂文章整体的情感脉络。

引号的用法。

16*.《鲁滨孙漂流记》

编排这两部长篇作品的意图——通过教学，使学生有读整本书的意识，并学习如何在老师的指导下来读整个一本书。因此，除了了解梗概，略知大意，品读细节之外，还有一个重要的方面，就是方法的指导。要以方法的渗透、习得贯穿课堂。

第一个回合的读：读梗概、了解大意，并用简练的语句概括大意。

之后，老师和学生有个评议、反省、修改的过程——是否说清了几个点：时间、地点；漂流到荒岛后，克服了许多困难；在岛上生活了很长时间；„„这些是否都交代清楚了？

在第一个回合的基础上，再说得具体点，用画和批的办法指导学生，找出遇到哪些困难，是如何解决的。

开始时，老师提的问题不要太概括，而要问一些稍微具体的问题，在学生说清楚之后，再提出更概括的要求。这样，就体现出一个抽象概括的过程，这种抽象概括的能力是小学高年级学生应该初步具备的。

对于精彩片段的教学，不要过早地进入细部。应该让学生先说一说这个片段在整部作品中应该处于什么位置？它主要讲了什么？让学生对所阅读的材料有个整体的把握。之后再进入精彩细节的赏析。

⏹ 阅读“梗概”后大致了解全书内容；

⏹ “精彩片段”教学前要介绍前因后果；

⏹ 激发学生阅读全书的兴趣是教学的重点；

⏹ 可以先布置学生阅读全书，然后通过读书活动来讨论交流。

18. 《跨越百年的美丽》

“深”课文如何“浅”教的问题/避开难点

20. 《真理诞生于一百个问号之后》

⏹ 初步接触论说文体，以感受为主，少用些术语；

⏹ 重在对科学精神的把握，少点对科学知识的理解；

⏹ 三个事例有什么共同的特点？

⏹ 你觉得通过这些事例作者的观点表达清楚了吗？

⏹ 如果你想表达一个观点，会通过什么样的事例来说明？/初步学习用事例表达自己观点的方法。

2009-02-05

小学六年级语文下册知识点汇总

1. 文言文两则：《学弈》《两小儿辩日》

编排文言文的意图：人教版小语实验教材本来可以多编排一些文言文的，课程标准实验稿在小学阶段没有提文言文的学习。文言文的学习是课程标准在第四学段提出的，为了使小学和初中的学习内容衔接更紧密，人教版教材在第三学段就开始安排简短、浅易的文言文。从五年级下册的《杨氏之子》，到六年级上册的《伯牙绝弦》，再到六年级下册的《学弈》和《两小儿辩日》，学生在小学阶段一共可以接触到4篇文言文。这样，学生可以对文言文的样式和学习方法有一点初步的了解和认识，为初中学习文言文奠定一定基础。七年级上册教材安排了3篇文言文，篇幅也比小学阶段的要长一些。不过，有了小学的基础，学生对初中的文言文学习不会感到陌生和困难。

? 台湾小学语文课本文言文比例：40％、50％、60%。（待核实）台湾新党主席谢启大说过一句话：“陈水扁搞‘去中国化’你们不用担心，因为台湾的中华文化底蕴太深了，他去不掉。我认为海峡两岸统一，最重要的是大陆不要去中国化。”近几年跟台湾、香港语文界同仁接触较多，

?课程标准修订后的教材增加文言文、古诗词的比例。

首先我们要明确的是，小学阶段的文言文学习要达到什么目标？

——课程标准的阐述：在总目标里面——能借助工具书阅读浅易文言文。这个要求是包含了对初中文言文学习的要求的，所以小学阶段的要求应该比之更低一些。

▲处理好朗读和理解的关系。朗读基本的要求：正确、通顺、流利；（课后思考练习题没有提有感情朗读），所以我们正确把握对小学生学习文言文朗读的要求，并注重积累：背诵。

指导学生朗读可采取如下步骤：

第一，教师首先要范读课文，提示学生如何断句、停顿。

第二，指导学生读通顺。指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。如《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。

第三，在理解内容的基础上熟读，最后达到背诵。

至于在理解方面，大体理解词句的意思即可。学生要能做到在老师的帮助下，借助注释，疏通文意，并且有一点自己的感悟。如，《两小儿辩日》中，两小儿喜欢探索，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样；孔子能正确地对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。

对文中蕴涵道理的讨论适可而止；像《两小儿》中的道理，可以讨论，但是不要展开，这个问题太复杂了，即使讲得清楚，也不是小学生所能够理解的。 一则精讲，另一则适度放手自学。第一篇《学弈》文字较难，老师可以多扶一些，第二篇则可以放一些。

关于“孰为汝多知乎”中“为”字读音问题。

一说“为”读“w éi ”, “以为，认为”的意思；一说“为”读“w èi ”，与“谓”字通用，“说”的意思。建议用第二种意见：“为”读“w èi ”，与“谓”字通用，“说”的意思。

2. 《匆匆》

⏹ 写作背景不必过多交代，可以适当给学生简单介绍一下朱自清，使学生多一点关注文学、关注文学家的意识。

⏹ 声情并茂的“读”、熟读成诵比分析更重要/背诵积累。

⏹ 文章表达对时光匆匆的无奈和惋惜，哪些描写给你的印象最深？重在让学生知道珍惜时间。

⏹ 不要单纯把修辞手法作为语文知识介绍给学生，让学生判别各种修辞手法，而应该把重点放在体会修辞手法的表达效果上，让学生在比较中感受到这句话用用这种修辞好在哪里？如果没有这些修辞的运用，表达效果又是怎么样的？

⏹ 试着让学生像作家一样思考：如果你来写一篇要珍惜时间的文章，你会怎么写？试着仿照课文中的写法写句子。

3.《桃花心木》

重点是学习文章中借物喻人的表达方法。

可回忆五年级上册第二单元“月是故乡明”中，借景物抒情、五年级下册《白杨》的表达方法/作家杨朔散文对当代散文创作的影响，特别是文革前后学生作文的影响/当前存在争议。

6. 《北京的春节》

■ 重点了解详写和略写的方法。

哪些详写？那些略写？为什么有的详写？有的略写？

这样描写有什么好处？

体会详略得当的表达效果。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”等。紧接着详细描述腊八、除夕、初

一、元宵四个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。如：

腊八：腊八粥、泡腊八蒜。

除夕：抓住除夕真热闹这一句来体会。

初一：各种热闹的活动。

十五：着重写各式各样的灯。

教学中，还要引导学生体会到按照时间顺序写的表达方法。

⏹ 感受北京语言的味道和谈话式的文风。

老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。“我还保持着我的‘俗’与‘白’。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。

这种语言风格在文中处处可见，如，“这不是粥，而是小型的农业展览会”“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”。教学过程中不必面面俱到，指导学生抓住自己对课文感受最深的部分潜心品读，把培养语感落到实处。

⏹ 文字的背后是对传统文化的眷念和对老北京的喜爱。

老舍对北京的喜爱并没有直抒胸臆地表达出来，他并不是直白地说我喜欢春节我喜欢北京的春节，这种喜爱是渗透在字里行间的，比如说写腊八粥，泡腊

八蒜，等等。老舍的语言风格就是通过淡淡的笔触让人感受到那种浓得化不开的感情。

除此之外，也可以在习作上给学生一个启示——习作要有真情实感，切忌虚情假意。

●“阅读链接”的使用

“阅读链接”可在课内完成，也可在课外完成。练习目的一是扩展节日习俗信息；二是训练浏览，提高浏览速度，培养捕捉有用信息的能力；三是与课文相关部分比较，学习不同的写法。比如《过年》，“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了“我”与课文不同的另一种感受。再如《除夕》，介绍的南方福建的过年习俗，可以让学生和课文中的除夕比较，看看有什么不同之处。

7*.《藏戏》

简介编排这一课的意图/国家民委审核。

这篇课文知识性、人文性、趣味性都比较强，教学时要避免过度挖掘。知识方面对文中涉及的宗教、活佛、高僧、巫女不深究，对唐东杰布的精神不作过多的人文内涵挖掘，重点在了解藏戏的形成及特点、领悟表达方法上。

■可作课前布置，搜集相关资料，丰富学生对西藏、对戏剧的认识。 ■整体把握，不宜肢解课文。

第一步，让学生认真读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自主阅读。 第二步，想想文章以三个疑问句开头，有什么好处？

第三步，熟读课文，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的，并且用自己的话说说藏戏是怎么形成的，有什么特色，

第四步，结合课前收集的材料，交流对藏戏、对西藏文化的认识和了解。

10. 《十六前的回忆》

▲编排这一单元的背景：/根据时间决定讲到什么程度。

a.教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见(2004-06-01):“四、加快课程、教材、评价与考试制度改革，切实减轻中小学生课业负担，全面实施素质教育：加强教材建设，严格教材审查。„„特别是正在使用的中小学语文等学科的教材要增加优秀革命传统教育的有关内容，以保证那些内涵丰富、脍炙人口的革命传统文章、故事进入课堂。要在语文、历史、地理等教材建设中，按照不同学科的特点，有意识地渗透德育内容，使学生广泛了解祖国的历史和文化，感受改革开放的伟大成就。

b.教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》：“三、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的主要内容：了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中表现出来的革命和拼命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人、压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义，排除万难去争取胜利的精神，既包括革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，又包括社会主义建设和改革开放实践中形成的大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、64字创业精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神等。”

c.《狼牙山五壮士》

▲关于革命传统课文教学注意的问题

●认识上的误区：

a.语文教科书编排一些革命传统题材课文，并不影响教科书的整体面貌。/人教版一直没有改动，有的版本教材已经是第5版或第6版了，原因是以前对革命传统题材的课文重视不够。

b.革命传统题材课文，不能与守旧落后、过时、缺少时代感画等号。革命传统题材课文所描述的那些可歌可泣的事，抒发的感人肺腑的情，无不凝聚着我们的民族精神，是我们中华民族宝贵的财富，我们应该倍加珍惜，并使之发扬光大！可以说，这样的精神财富历久弥新，永远不会过时。如，伟大的长征精神，留给我们的是一种集体利益高于一切的信念，是一种艰苦奋斗、坚忍不拔的精神，是一种自强不息、不怕牺牲、勇往直前的勇气，这与井冈山精神、延安精神，乃至现在提倡的航天精神都是一致的。当今时代的人，仍然需要从这些精神财富中汲取力量，推动中华民族的不断前进和发展。

c.课文是语文教科书的重要组成部分, 教科书不同于学生的课外读本，选文不能一味以学生的喜好为标准，应体现叶圣陶先生所说的“所选为语文教材，务求文质兼美，堪为模式，于学生阅读能力写作能力之增长确有助益”之精神。事实上，大多数革命传统题材课文，不但语言典范，思想健康，有启迪价值，而且便教利学。

d.不能一提到革命传统题材课文，内心就产生反感、产生抵触的情绪，更不能有过激的言行。这与人民教师的职业要求不相符的。

●几点建议

a.命传统题材课文，一般都具有很强的思想教育性。教学这一类课文，容易把握强烈的思想感情而忽视对语言文字的理解与运用，往往将革命传统题材课文，上成思想品德课。要注意与思想品德课中的革命领袖和革命传统教育区别开来，不能向学生灌输革命的大道理。要做到“文道统一”，把学习理解、运用语言文字与感受人物形象和美好品德融为一体。

在教学目标定位上，一方面，不要把“情感、态度、价值观”目标定得太高，脱离学生的实际和接受能力，使思想情感的浸润、熏陶变成生硬、空洞的说教；另一方面，不要把教学目标仅仅定位在“情感、态度、价值观”上，一定要体现语文学科的特点，重点抓语言文字的训练，明确课文中的语言文字训练的目标有哪些，语言文字训练目标如何落实。

b.一些革命传统题材课文，学生在内容的理解上困难并不是很大，关键的还是要引领学生借助语言文字，走进文本；在理解内容、品味语言文字过程中，实现教师、学生、作者、教科书编者之间的对话，与文本中的人物进行对话，感受人物形象，学习、运用文章的表达方法。

教学《十六年前的回忆》这篇课文，“前后照应”的表达方法应该成为学习这篇课文的重点。文章开头，作者说：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日„„”到了文章的最后，作者说：“过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：‘昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子’„„我低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。”像这样的前后照应，课文中有许多，再如文中提到：“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”为什么这样做，读者不知道原因。“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”又如工友阎振三上街买东西没有回来，

后来在军警中间发现了阎振三。教学时应该舍得花时间让学生读课文，圈画出相关的语句、段落，仔细品味，在此基础上感受人物形象，学习表达特点，并在习作指导时，有意识地引导学生运用“前后照应”的表达方法，做到读写结合。

可以设计的问题：

⏹ 其问“你从这些描写中感受到了李大钊的什么品质”，不如问“李大钊沉着、勇敢、从容，你从哪些语句中感受到的？”

⏹ 文章是如何通过对比描写来突出李大钊的形象的？

⏹ 文章中哪些地方可以看出前后照应的表达方法？找出相关的语句和段落/写作术语：首尾呼应、前后照应，可以直接告诉学生。

c.一些革命传统题材课文，离学生的生活有一定距离，学生理解有点困难、不易与文中的人物产生情感共鸣，这也增加了教学的难度。学习课文前，可以向学生介绍一些必要的时代背景、当时的社会环境等材料，如果有条件，也可以让学生查阅、收集相关的资料，为学生学习课文做一些铺垫工作。另外，要做到“难课文巧教”，在“巧”字上下功夫。“巧”体现在要能够抓住课文中关键的“字（词）眼”。

例如，五年级下册《桥》这篇课文，体裁是小小说。这篇课文塑造的是一位普通的老汉——村党支部书记的光辉形象。小说一般通过人物的外貌、语言、动作的描写，通过情节的安排、环境的烘托来塑造人物形象，反映人物精神面貌，表现社会生活。要针对每篇课文的不同特点，抓关键点。如，提到董存瑞，我们自然会想到手托炸药包炸敌人碉堡的形象；说到黄继光，就会浮现出他奋不顾身堵敌人枪眼的形象。一些老师在教学《桥》时，常常注意到课文在环境描写方面的简练、准确、生动，如“像泼”、“像倒”，而表现人物思想品质的两个最关键的词“揪”、“推”往往被忽略。“揪”、“推”就是《桥》这篇课文中关键的“字（词）眼”，应该在这两个词语上做足文章，让学生感受老汉——村党支部书记在灾难面前，将生的希望留给群众，不徇私情、无私无畏的崇高精神；体会把最后一丝生的希望留给儿子父爱的伟大，体会共产党人也是有血有肉的人，有丰富情感的人。

d.革命传统题材课文有着较明确的价值取向，最好不要做多元解读，不能因为时代感的要求，随意改变教材编排意图，随意解读革命传统课文。

例如，《狼牙山五壮士》这篇课文，教科书的编排意图是通过这一单元的学习，让学生不要忘记在中国近代史上中华民族饱受的屈辱，不要忘记那些为民族解放牺牲的英雄，以此激发学生爱国情感和自强不息的民族精神。可是，近年来却有人任意地解读这篇课文，认为教学中老师引导学生重点学习五壮士奋勇杀敌的段落，“是展示暴力的血淋淋的场面。”于是“有意回避了杀敌的血腥场面，引入‘日寇行礼’的历史细节，教学重点从感受五壮士痛击敌人和对敌人的仇恨，转移到体验他们爱人民爱民族甚于爱自己的生命的崇高情怀和英雄气概上。”并认为“这是一个可贵的转向。”我没有听过这位老师的现场教学，但非常惊讶于这位老师处理这篇课文的态度和做法，更惊叹于居然有人要“为他们身上所闪现的现代思想、现代精神而激动、呐喊”。这种为了追求所谓的自由思想、现代精神，而不尊重作者表达的情感、教材编排的意图，任意解读、歪曲革命传统题材课文是不提倡的。

12. 《为人民服务》

⏹ 感受演讲词所带来的说话的文风；

⏹ 充分理清文章脉络；

熟读课文之后，让学生梳理一下，引导学生说说课文围绕主要观点（中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务）讲了哪几方面的意思。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨： ——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

⏹ 论点鲜明，论述缜密，层层深入；（如P55第3自然段）

⏹ 让抽象的道理形象化，用具体的人和事来帮助理解；

课文讲的是道理，要让学生领会这些道理，就应引导学生联系他们熟悉的事例，使抽象的道理形象化。例如，为人民利益而死，就可以让学生联系他们刚刚学过的课文里的革命先烈李大钊、郝副营长等；在如何对待批评、对待同志、对待困难等问题上，都可以举出一些生动感人的事例，帮助学生领会文中所讲的道理。联系实际，不仅要联系过去的，还要联系现在的；不仅要联系众所周知的，还要联系自己身边那些默默无闻的。由此启发学生从小树立“为人民服务”的思想。

⏹ 适当运用其他学习资源，如电影《张思德》。

14. 《卖火柴的小女孩》

简说文学作品阅读注意的问题：

文学用形象反映生活，潜移默化地起着对人的熏陶感染作用。阅读文学作品，应当多感性少理性，尽量避免过早抽象“人物特点”“思想品质”的做法。/外国文学作品的解读要和我国革命传统题材的课文解读有所区别。

⏹ 人道主义是整篇文章的基调。

这篇课文的难点在于，如何让今天中国的小孩子体会到当年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲惨与辛酸，这是培养孩子同情心和人道主义精神的着力点。教师在教学中就要把读、思、议结合起来，不要人为地割裂。例如，在“卖火柴”这部分，先让学生自读自悟，再结合具体语句相互交流感受，重点认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦，设身处地地引导孩子进入文本。

⏹ 设身处地引导孩子进入文本，感受人物的命运。

⏹ 五次擦火柴的内容不必一次次地读。

在“擦火柴”这部分，可以先整体默读这部分，启发学生说一说，小女孩共擦燃几次火柴，每次都看到了什么？再讨论：她为什么接连不断地擦燃火柴？再以第一次擦燃火柴为例指导精读，读出小女孩敢擦燃火柴的勇气，读出火柴光焰的奇异，读出火柴熄灭后回到现实的冷酷无情。在读中感悟的基础上再讨论：她为什么会在火柴的光亮中看见大火炉？让学生体会到，因为小女孩太冷，期盼大火炉出现，可见作者的想象描写完全基于现实，十分合理。第二、三、四、五次擦燃火柴的内容让学生仿照这一段的读法自学。最后，把这部分连起来有感情地读一读，整体上加深理解和感受。

⏹ 虚实结合，引导学生感受幻想的美好和现实的残酷交织写作方式。

15.《凡卡》

契诃夫：《凡卡》写的是非人生活下的童心童趣。不要急于概括为“对黑暗社会的控诉”。当然，学完这篇课文后，如果有学生能够体会到旧俄时代社会的黑暗，人民生活的痛苦，这也非常好。这篇课文可以达成以下三个目标：

⏹ 对旧俄时代农村和城市生活特点的感受。

⏹ 感受凡卡对美好生活的向往。

⏹ 感受文章的独特形式，体会这样写的好处。

教学中要突出凡卡写信的内容。本文内容很丰富，其中反映文章主旨的核心内容是凡卡写给爷爷的信，而信中最集中地反映凡卡生活悲惨和内心痛苦的是第

八、十、十五自然段。教学中要把这三个自然段作为理解、体会的重点，尤其要把第八自然段作为重中之重，使其内容和情感在学生心灵中打下深刻的烙印。

教学时，在学生找出信的内容之后，让学生把信的内容连起来读一读，找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因。接着，围绕“我的生活没有指望了，连狗都不如”这句话，引导学生想象凡卡来做学徒，曾经有什么指望？然后采取自读和讨论的方式，弄清凡卡过着怎样的学徒生活，设身处地地体验凡卡内心难以忍受的痛苦。最后，在理解的基础沙锅内，把信的全部内容有感情地读一读。

注意不要讲插叙等概念，重在体会人物命运。

结合文中回忆的内容与信相关的内容对比、衬托的写法，深入体会思想感情。作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事回忆，一次是爷爷守夜的情景和乡村圣诞节前夜美丽的夜景，一次是跟爷爷一起去砍圣诞树时的“快乐”生活。这样安排，意在与现实的悲惨生活形成鲜明的对比。凡卡在乡村的生活显然也是很苦的，可凡卡回忆起来却感到很美好，很快乐，可见在城里的日子是怎样的痛苦。还要注意引导学生体会凡卡三次叹气的心理活动，这样切实体会人物的思想感情，体会凡卡极度痛苦的内心世界。

课后“小练笔”，意在让学生根据对课文的理解，合理想象，“凡卡睡醒了以后会发生什么事情”，这是直接针对他的美梦的，通过凡卡美梦的破碎，进一步体会凡卡悲惨的学徒生活。这既是写话的练习，也为学生表达对凡卡命运的关注、表达对凡卡的同情提供了一个平台。

课后思考题是“把凡卡的信连起来读一读”，但老师切忌设计“把凡卡回忆的部分连起来读一读”这样的问题，割裂文章整体的情感脉络。

引号的用法。

16*.《鲁滨孙漂流记》

编排这两部长篇作品的意图——通过教学，使学生有读整本书的意识，并学习如何在老师的指导下来读整个一本书。因此，除了了解梗概，略知大意，品读细节之外，还有一个重要的方面，就是方法的指导。要以方法的渗透、习得贯穿课堂。

第一个回合的读：读梗概、了解大意，并用简练的语句概括大意。

之后，老师和学生有个评议、反省、修改的过程——是否说清了几个点：时间、地点；漂流到荒岛后，克服了许多困难；在岛上生活了很长时间；„„这些是否都交代清楚了？

在第一个回合的基础上，再说得具体点，用画和批的办法指导学生，找出遇到哪些困难，是如何解决的。

开始时，老师提的问题不要太概括，而要问一些稍微具体的问题，在学生说清楚之后，再提出更概括的要求。这样，就体现出一个抽象概括的过程，这种抽象概括的能力是小学高年级学生应该初步具备的。

对于精彩片段的教学，不要过早地进入细部。应该让学生先说一说这个片段在整部作品中应该处于什么位置？它主要讲了什么？让学生对所阅读的材料有个整体的把握。之后再进入精彩细节的赏析。

⏹ 阅读“梗概”后大致了解全书内容；

⏹ “精彩片段”教学前要介绍前因后果；

⏹ 激发学生阅读全书的兴趣是教学的重点；

⏹ 可以先布置学生阅读全书，然后通过读书活动来讨论交流。

18. 《跨越百年的美丽》

“深”课文如何“浅”教的问题/避开难点

20. 《真理诞生于一百个问号之后》

⏹ 初步接触论说文体，以感受为主，少用些术语；

⏹ 重在对科学精神的把握，少点对科学知识的理解；

⏹ 三个事例有什么共同的特点？

⏹ 你觉得通过这些事例作者的观点表达清楚了吗？

⏹ 如果你想表达一个观点，会通过什么样的事例来说明？/初步学习用事例表达自己观点的方法。

2009-02-05

1 《开卷有益》知识竞赛试题（小说部分）

一、填空题（共80题）

1、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。

2、《莺莺传》又名 《 》 ，作者是 。

3、. 明代“四大奇书”是指 、 、 、 四部小说。

4、乔伊斯的 与艾略特 一起被认为是西方现代派文学的经典作品

5、法国罗曼•罗兰写的《名人传》是三位大师级人物的传记，这三位大师是：米开朗琪罗、 、 。

6、“三言”是指 、 、 三部作品，编撰者是

7、 “二拍”是指 、 两部作品？作者是 。

8、根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。

① 雪夜上梁山《水浒》

② 大战流沙河《西游记》

③ 舌战群儒《三国演义》

9、战国时代，寓言创作颇丰，《___ _》、《___ _》和《__ __》等书中都有大量寓言故事。

10、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”这是我国古代文学名著《___________》的开篇词。

11、列夫托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家，主要作品有长篇小说

《 》《 》

《 》等。世界现实主义文学的顶峰之一，列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。

12（美国）海明威简约、储蓄、凝练的文体风格被称为： 。

13、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是________、 。

14、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是_______在景阳岗打虎的是_______。

15、《三国演义》中的“三绝”具体指 、 、 。

16、填写人名 进曹营——一言不发 打 ——一个愿打, 一个愿挨，

17、《简•爱》的作者是 国女作家 。

18、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是______。

19、下面的对联各是哪部章回小说的目录 请在括号里写出这部小说的名称. ①及时雨神行太保, 黑旋风展浪里白条. 《______________》

2 ②八卦炉中逃大圣, 五行山下定心猿. 《______________》

20. 与下列对联、涛文有关的中国古典文学名著是：

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

21、屠格涅夫真正的成名作是 。

22、 被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

23、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

24、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。

25、法国文学史上有著名的父子作家，父亲大仲马创作了 ，儿子小仲马创作了 。

26、雨果，伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《___________________》《_______________》《笑面人》《九三年》等。

27、狄更斯对英国资本主义社会揭露批判的广度和深度，在当时英国无出其右，在欧洲也堪称一流。马克思把他和另外的几位小说家并称为： 28、不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是 。

29、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是 ；全书的低潮部分是 _。

30、《红楼梦》原名 ，该书以 、 、 三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。

31、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。《水浒传》共有_______将, 天罡星_____人, 地煞星________人。

32、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：________________

33、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是___________。

34、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。

35、清末四大谴责小说：吴沃尧《__________________》、李宝嘉《_________________》、刘鹗《_______________》、曾朴《_____________》

36、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

3 37、哥伦比亚作家加西亚 马尔克斯以魔幻现实主义小说 获得“诺贝尔文学奖”。

38、魏晋南北朝小说可分志怪小说和_______________两大类。

39、法国著名批判现实主义作家的《人间喜剧》中，分为三大门类： 、 、 。

40、萧军、萧红是“ 作家群”的代表作家。

41、鲁迅原名 ，他的第一部白话小说《狂人日记》选自小说集 。

42、晚清文学改良运动中，梁启超在 一文中强调了小说的社会作用。

43、林语堂是享誉海内外的著名作家，他用英文创作的长篇小说 曾获诺贝尔文学奖提名。

44．茅盾创作于四十年代的小说 采用了心理分析的方法，形成了有别于茅盾其他作品的心理现实主义特色。

45．巴金原名 、字芾甘，主要作品有“激流三部曲” 。其中 是巴金塑造的第一个含有复杂感情的、现实生活中活生生存在着的小人物。

46．鸳鸯蝴蝶派的代表作家张恨水的代表作是 。叙述了一个以 为中心的多角恋爱故事。

47．叶圣陶的《多收了三五斗》是反映30年代初 的畸形社会现实。

48．叶绍钧的(《倪焕之》 )，被茅盾誉为" "。

49． “京派”也称“北方作家群”，_______、_______是他们在理论上的主要代表人物。代表作品是《边城》。

50．《子夜》标志着茅盾的创作开始进入了一个新的成熟阶段。民族工业资本家 和买办金融资本家 之间的的矛盾和斗争是贯串《子夜》全书的主线。

51．丁玲的(《太阳照在桑干河上》 )描写了 开展土地革命后，在一个月的时间里发生的变化。作品后来还获得“ ”。

52．茅盾的“农村三部曲”是 、 、 。

53、柔石在《二月》中塑造的追求精神自由的" 寻梦者" 的形象是 。

54． 是《呐喊》的总主题。

55．、老舍原名舒庆春，字舍予，主要作品有 、 和《月牙儿》、解放后写了剧本 被誉为“东方舞台上的奇迹”。

56．反映知识分子苦闷生活的小说名作《围城》的作者是 。

57．翠翠是沈从文代表小说 中的主人公。

58． 的成立，推动了左翼文艺运动的迅猛发展。

59．、孙犁，原名孙树勋，主要作品为长篇小说 短篇小说《荷花淀》等。作品充满诗情画意，有" 诗体小说" 之称，同时他也是 的" 创始人。

60．建国初期长篇小说创作两大题材是 和 。

61．台湾通俗文学的代表作家和文学样式是 、 和高阳的历史小说。

4 62．《红旗谱) 、《播火记》的作者是 ，作品概括了我国新民主主义革命时期北方农民的生活和斗争。

63．张爱玲非常有代表性的小说是 、 、《红玫瑰与白玫瑰》等。作品弥漫着浓厚的悲剧色彩。

64．周立波主要作品为 ，是我国解放战争时期出现的最成功的文学作品之一，获斯大林文学奖。

65．集中体现传统儒、道、佛文化的三部金庸小说分别是 、 、 和 。

66．金庸先生曾用两句诗概括他的武侠作品，上句是“飞雪连天射白鹿”，下句是 。

67．《青春之歌》的作者是 ，小说主要反映了30年代我国 的历史命运和成长道路。

68、王安忆的引起巨大争议的“三恋”系列的小说分别是 、 和《锦绣谷之恋》。

69、“伤痕小说”得名于 的作品 。

70、《平凡的世界》的作者是 。是一部全景式地表现当代中国

生活的长篇小说

71、90年代最具史诗性品格、描述“民族灵魂的秘史”的长篇小说是 。

72、《活着》作者 ，小说主要描写主人翁 一生辛苦多劫的坎坷命运。展现出生活者那种超然释然的人生态度。

73、反映“文革”后中国社会中年问题的最有影响力的作品是 ，主人公是 。

74、 的作品被誉为“小巷文学”。

75、新时期第一部反映体制改革的长篇小说是

76、《红岩》的作者是 和杨益言，歌颂了许云蜂、 等地下工作者的英勇斗争。

77、《林海雪原》的作者是 ，小说故事惊险紧张，富有传奇色彩。

78、史铁生的小说 中, 通过老瞎子和小瞎子的悲剧命运，揭示了人类不屈服于命运的顽强与伟大.

79、 是中国现代“乡土文学”的开创者。

80、 被看作是最后一位“京派”作家，他在20世纪40年代的西南联大时期就曾师从 。

二、判断（55题）

1、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。（ ）

2、《简•爱》以第三人称叙述，主人公简•爱是孤女，成年后到贵族庄园当家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家菲尔德的尊敬和爱恋。（ ）

5 3、《汤姆•索耶历险记》这是鼎鼎大名的作家欧·亨利的名作，发表于1876年，讲述的是十九世纪三、四十年代的故事。主人公是个叫汤姆•索耶的小男孩。（ ）

4、“18世纪，一个水手和船长在航行中发生冲突，被遗弃在荒岛上，他在与人世隔绝的环境中，独自生活了多年---”此事触发了英国作家笛福的创作灵感，从而写出了《鲁滨逊漂流记》。（ ）

5、“宴桃源豪杰三结义”为古典名著《三国演义》的第一回。（ ）

6、高尔基著名的自传体小说三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。（ ）

7、小说《悲惨世界》是俄国著名的文学家列夫•托尔斯泰的作品。（ ）

8、清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。对联中典故里的主人公分别是：上联——项羽、 下联——越王勾践。（ ）

9、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。（ ）

10、法国罗曼•罗兰写的《名人传》是三位大师级人物的传记，这三位大师是：米开朗琪罗、高尔基、贝多芬。（ ）

11、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是《西游记》。（ ）

12、诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是赤壁之战》（ ）

13、善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》这部小说的三大成功之处。（ ）

14、明、清时期由文人独立创作的小说，有施耐庵的《水浒传》、兰陵笑笑生的《金瓶梅》、吴敬梓的《儒林外史》和曹雪芹的《红楼梦》等。（ ）

15、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是周瑜、刘备。（ ）

16、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》是丹麦作家安徒生的著名童话故事。×

17、杜甫有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是六出祈山讨伐曹魏的诸葛亮（ ）

18、《世说新语》是我国第一部笔记体小说集。（ ）

19、《三国演义》是我国第一部描写农民战争的白话小说。（ ）

20、贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的惜春、孤僻的探春，取“原应叹息”之意。（ ）

21、《聊斋志异》在我国古典小说的发展史上达到了艺术巅峰。（ ）

22、神话是把人神化，传说是把神人化。（ ）

23、宋代出现了白话小说——“拟话本”就是民间说话人所用的故事的底本。（ ）

6 24、以语言为载体的中国古代文学，已经具有了3000余年的稳定的、连续的发展历史。（ ）

25、清代小说家吴敬梓所著的《儒林外史》属”晚清四大谴责小说“之一。（ ）

26．沈从文小说创造了多种文体形态，其中之一即是自我抒情小说（ ）

27．战国策派是提倡" 恐怖·狂欢·虔恪" 为创作的" 三道母题" 的流派（ ）

28．《生死场》是萧红的作品（ ）

29．鲁迅的小说《狂人日记》、《祝福》、《孔已己》都出自小说集《呐喊》。( )。

30．鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是《野草》( )

。 31．我国现代作家“冰心”的笔名源于唐代诗人王昌龄的诗歌《芙蓉楼送辛渐》。( )

。 32．语丝社乡土小说家是冯文炳( )。

33．田汉以浪漫主义情思与象征主义方法写成的象征剧是《南归》( )。

34．蒋光慈的报告文学式的小说是《短裤党》( )。

35．左联成立和解散的时间分别是1931年、1936年( )。

36．1927-1937年间出现了不少小说流派，吴组缃、沙汀、艾芜等属于社会剖析派作家( )

。 37．茅盾小说《动摇》中的胡国光是小资产阶级知识分子( )。

38．《罪恶的黑手》是臧克家的诗（ ）

39．李劼人是30年代的社会剖析派作家（ ）

40．小说《啼笑因缘》的作者是张爱玲（ ）

41．最早倡导无产阶级革命文学的团体是中国诗歌会（ ）

42．郭沫若的" 漂流三部曲" 指的是《歧路》、《炼狱》、《十字架》（ ）

43．周作人、废名、萧乾、沈从文等是30年代" 京派" 的代表作家（ ）

44．艾芜完成于40年代的长篇有《丰饶的原野》、《故乡》、《山野》（ ）

45．草明属于" 山药蛋" 派作家（ ）

46．《北京人》是一部具有现代主义色彩的作品有（ ）

47．《三叶集》的作者是田汉、宗白华和成仿吾（ ）

48．《八骏图》表现了沈从文√都市文明的嘲讽与批判（ ）

49．《白杨礼赞》是茅盾的散文代表作之一。（ ）

50．郁达夫的不少小说以描写" 性苦闷" 为内容，如小说《沉沦》（ ）

51．《莎菲女士的日记》是丁玲进入解放区以后创作的小说（ ）

52．包天笑、徐枕亚、李涵秋、李定夷和鲁迅属于鸳鸯蝴蝶派的代表人物（ ）

53．庐隐的中篇小说《海滨故人》主要描写了下层劳动者的悲剧命运( )。

54．吴组缃的代表作是《一千八百担》、《樊家铺》等（ ）

55．钱文贵 、张裕民 和程仁是丁玲小说《太阳照在桑干河上》的人物( )。

二、单项选择题（85题）

7 1、下面这首诗选自《三国演义》，它所称赞的人物是（ ）

藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。

A 、诸葛亮 B、黄忠 C、关羽 D、张飞 2、雨果是法国19世纪浪漫主义文学运动的领袖人物，下列哪部作品不属于．．．雨果的作品（ ）

A 、《悲惨世界》 B、《巴黎圣母院》 C、《笑面人》 D、《基督山伯爵》

3、小说《少年维特的烦恼》是（ ）的作品。

A 、歌德 B 、都德 C、大仲马 D 、小仲马

4、我国古代文学名作《世说新语》的作者是谁（ ）。

A、 刘义庆 B、汤显祖 C、干宝 D、柳宗元

5、《三国演义》“三英战吕布”中的“三英”是指（ ）

A 、赵云 诸葛亮 关羽 B、赵云 张飞 关羽

C 、刘备 赵云 关羽 D、刘备 关羽 张飞

6、《简爱》和《呼啸山庄》的作者是什么关系？ （ ）

A 、 姐妹 B 、兄弟 C 、兄妹 D 、姐弟

7、美国女作家玛格丽特·米切尔的《飘》（《乱世佳人》）以哪场大战作背景 （ ）

A 、第一次世界大战 B、第二次世界大战

C 、美国南北战争 D、海湾战争

8．下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ）

A 、林黛玉——葬花、焚诗 B、诸葛亮——草船借箭、借东风

C 、鲁智深——醉打蒋门神 D、孙悟空——三借芭蕉扇

9．米兰·昆德拉的第一部长篇小说是：（ ）

A、《生命中不能承受的生命之轻》 B、《玩笑》 C 、《慢》 D 、《重负》 10、中国古代小说源远流长，小说在唐代叫做（ ）

A 、传奇 B 、话本 C 、拟话本 D 、小说

11、“维纳斯”是希腊神话中的（ ）

A 、智慧女神 B 、爱神和美神 C 、自由女神 D 、正义女神

12、下列童话故事中，属于《安徒生童话》的是（ ）

A 、《白雪公主》 B、《青蛙王子》

C 、《小红帽》 D、《卖火柴的小女孩》

13、 “破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（ ）

A 、赤壁之战 B 、长平之战 C 、巨鹿之战 D 、官渡之战

14、《老人与海》是美国当代文学大师海明威的顶峰作品，小说中的主人公老渔夫是在等待了多少天之后才捕到鱼的？ （ ）

A 、86天 B、85天 C、80天 D、84天

8 15、（ ）是我国第一部长篇章回体历史演义小说。（ ）

A ．《三国演义》 B.《汉书》 C、《水浒传》 D、《史记》 16、下列人物中，不属于．．．

“欧美三大短篇小说大师”的是（ ） A 、（法）莫泊桑 B、（俄）契诃夫

C、（英）狄更斯 D、（美）欧·亨利

17、中国四大古典名著中，下列选项作者与书名不对应的一项是（ ）

A ．罗贯中的《三国演义》 B.吴敬梓的《红楼梦》

C ．施耐庵的《水浒传》 D、吴承恩的《西游记》

18、三部曲源于古希腊，指情节连贯的三部悲剧，又称三联剧。现指三部内容各自独立又互相联系的作品。自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》是下列哪位作家的作品（ ）

A ．巴金 B.茅盾 C、巴尔扎克 D、高尔基

19、下面选项中不属于晚清四大谴责小说的是（ ）

A ．吴趼人《二十年目睹之怪现状》 B.关汉卿《窦娥冤》

C 、李宝嘉《官场现形记》 D、刘鹗《老残游记》

20、下列世界文学作品中哪项不是四大吝啬鬼形象（ ）

A ．果戈里《死魂灵》中的乞乞科夫 B.莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克

C 、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡 D、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台

21、名著《呼啸山庄》是采用了一种什么叙述方法（ ）

A 、倒叙 B、插叙 C、补叙 D、顺叙

22、下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ）

A. 三顾茅庐 B.三气周瑜 C.桃园三结义 D.三打祝家庄

23、文学史上，有四部《变形记》，其中有一部作品写人变成甲虫的经历。这部作品的作者是（ ）

A 、阿普列尤斯 B 、契诃夫 C 、奥维德 D 、卡夫卡 24、 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，它能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”保尔·柯察金的这段名言激励着一代又一代的人们。它出自（ ）

A 、奥斯特洛夫斯基《暴风雨所诞生的》

B 、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

C 、肖洛霍夫《静静的顿河》

D 、肖洛霍夫《被开垦的处女地》

25、<<西游记>>中的火焰山是今天的（ ）。

A、吐鲁番盆地 Ｂ、四川盆地 Ｃ、塔里木盆地 Ｄ、柴达木盆地

9 26、中国小说的起源主要有（ ）

A 神话传说 B 寓言故事 C 史传 D 志人小说

27、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（ ）

A. 智取红孩儿 B.三打白骨精

C. 真假美猴王 D.大闹天宫

28、“女娲补天”这则神话出自( )。

A. 《山海经》 B. 《吕氏春秋》 C. 《淮南子》 D. 《说苑》

29、《名人传》的作者（ ），是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

A. 罗曼•罗兰 B.大仲马 C. 莫泊桑 D. 欧·亨利

30、《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，又叫作什么？（ ）

A. 《天方夜谭》 B 《圣经》 C 《玩偶之家》 D 、《十日谈》

31、近年来以魔幻小说《哈里·波特》系列风靡世界的女作家J.K. 罗琳是（ ）

A 、美国人 B 、英国人 C、法国人 D、德国人

32、20世纪初，罗曼•罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》（1903）、《米开朗基罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）(共称《名人传》）等。同时发表了他的长篇小说杰作（ ），这是他的代表作，被高尔基称为“长篇叙事诗”。

A. 《约翰·克利斯朵夫》 B.《名人传》

C. 《母与子》 D.《哥拉·布勒尼翁》

33、 “削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华”是描写《红楼梦》中的哪一个人物（ ）。

A、 林黛玉 B、薜宝钗 C、王熙凤 D、贾探春

34、名著《茶花女》的作者是谁（ ）。

A、 巴尔扎克 B、大仲马 C、小仲马 D、雨果

35、下列《水浒传》人物中，绰号与相关故事对应正确的一项是（ ）

A ．杨志——青面兽——斗杀西门庆

B ．吴 用——智多星——大闹野猪林

C ．宋 江——及时雨——怒杀阎婆惜

D ．李 逵——黑旋风——智取生辰纲

36、下列选项中不是发生在武松身上的故事是（ ）

A ．血刃潘金莲 B．斗杀西门庆

C ．大闹飞云浦 D．风雪山神庙

37、在《水浒传》众多人物形象中，被称为“黑旋风”的是（ ）

A ．鲁智深 B．李 逵 C．宋 江 D．吴 用

38、在《水浒传》众多人物形象中，被称为“青面兽”的是（ ）

10 A ．杨 志 B．吴 用 C．武松 D．鲁智深

39、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中哪位好汉（ ）

A ．宋江 B．吴 用 C．张飞 D．林冲

40、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是（ ）

A ．杜甫 B．岳飞 C．诸葛亮 D．刘备

41、“小说”之名，始见于（ ）

A. 《孟子》 B.《庄子》 C.《韩非子》

42、桑提亚哥是海明威的作品 ( )中的人物

A. 《太阳照常升起》 B.《乞力马扎罗的雪》

C. 《老人与海》 D.《丧钟为谁而鸣》

43、5．下列不属于王小波的时代三部曲是什么？（ ）

A 、《黄金时代》 B、《白银时代》 C、《水晶时代》 D、《青铜时代》

44、下列不属于我国民间文学中的“四大爱情传说”的是 （ ）

A ．《牛郎织女》 B. 《 孟姜女 》

C. 《梁山伯与祝英台》 D.《 孔雀东南飞 》

45、结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项。

在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（ ）

A.赵云 B. 关羽 C. 张飞 D. 马超

46、下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正确的一项是（ ）

A. 罗贯中——《红楼梦》——林黛玉 B.施耐庵——《水浒传》——鲁提辖

C. 吴承恩——《三国演义》——曹操 D.曹雪芹——《西游记》——孙悟空

47、下列对名著欣赏的有关表述不正确的一项是（ ）

A. 《水浒传》中，武松因“景阳冈打虎““倒拔垂杨柳”成为中国文学中勇敢与力量的象征。

B. 老舍在《骆驼祥子》中精心刻画了祥子这个勤劳、朴实、憨厚的下层劳动者形象。

C. 《卖火柴的小女孩》寄寓了安徒生对孤苦无助的孩子无限的关爱和同情。

D. 《西游记》是我国最成功的带有童话神话色彩的文学巨著，给人们带来了无限博大的想象空间，深受中外读者的喜爱。 48、莫泊桑的成名作是（ ）。

A. 《俊友》 B. 《羊脂球》 C. 《娜娜》 D. 《论文集》

49、下列不是吝啬鬼的是 （ ）

A 、严监生 B、葛朗台 C、 希礼 D、阿巴贡

50、曾被高尔基称为“人类为自己所建造的三座纪念碑”的三位是（ ）

A 、莎士比亚、巴尔扎克、普希金

11 B 、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰

C 、莎士比亚、莫泊桑、托尔斯泰

D 、莎士比亚、莫泊桑、普希金

51．下列哪项不属于’小说三要素’之一？ （ ）

A 、 人物 B 、时间 C 、故事情节 D 、环境描写 52．在鲁迅的小说中，把封建社会归结为“一部吃人的历史”，并在结尾喊出“救救孩子”的呼声的小说是（ ）

A 、《祝福》 B、《阿Q 正传》 C、《故乡》 D、《狂人日记》

53、下列作品中，不属于．．．

巴金“激流三部曲”的是（ ） A 、《家》 B、《春》 C 、《秋》 D 、《冬》

54、“荷花淀派”和“山药蛋派”是我国现代文学史上的影响很深的两个文学流派，其代表作家分别是（ ）

A 、孙犁 赵树理 B 、丁玲 沈从文

C 、赵树理 孙犁 D 、沈从文 丁玲

55．以下作品中，合称为“农村三部曲”的有（ ）。

A 、《幻灭》、《动摇》、《追求》 B、《春蚕》、《秋收》、《残冬》

C 、《惶惑》、《偷生》、《饥荒》 D、《青龙潭》、《香稻米》、《五奎桥》

56．台湾文学作品的感情基调是什么？（ ）

A 、乡愁 B、爱情 C、社会批判 D、

57．香港科幻小说的代表作家是谁？（ ）

A 、张小娴 B、亦舒 C、卫斯理 D、高阳

58．其历史题材长篇小说被郭沫若称为" 小说的近代史" 的作家是（ ）

A ．沙汀 B．艾芜 C．张天翼 D．李劼人

59．张爱玲最擅长叙说“家史性”的故事，下列不是她公认的代表作是（ ）

A ．《沉香屑：第一炉香》 B、《倾城之恋》

C 、《金锁记》 D、《荷花淀》

60． “创造社”是由郭沫若和谁一起发起组织的（ ）。

A 、 胡适 B、矛盾 C、郁达夫 D、闻一多

61．金庸小说《天龙八部》的书名有什么含义（ ）。

A 、 武术招式 B、佛教名词 C、宗教派别 D、人物绰号

62．巴金《爱情三部曲》中结构最完整、人物心理剖析最深刻的一部是（ ）

A ．《雾》 B．《雨》 C．《电》 D．《火》

63．谁被称为新感觉派的" 圣手" ？（ ）

A ．穆时英 B．刘呐鸥 C．施蛰存 D．叶灵凤

64．赵树理的哪部小说被誉为" 解放区文艺代表之作" ？（ ）

12 A ．《小二黑结婚》 B．《李有才板话》

C ．《李家庄的变迁》 D．《孟祥英翻身》

65．中国现代文学史上第一部长篇小说是（ ）

A ．《她怅望着祖国的田野》 B．《梅岭之春》

C ．《木马》 D．《冲积期化石》

66．中国现代文学史上最早表现了女大学生们生活的作品是（ ）

A ．《莎菲女士的日记》 B．《海滨故人》

C ．《丽石的日记》 D．《沦落》

67．萧红的哪部小说被鲁迅称作" 力透纸背的，北方人民于生的坚强，于死的挣扎" 的作品？（ ）

A ．《八月的乡村》 B．《呼兰河传》

C ．《生死场》 D．《马伯乐》

68、葛薇龙是张爱玲哪部小说中的人物？（ ）

A ．《沉香屑：第一炉香》 B．《沉香屑：第二炉香》

C ．《倾城之恋》 D．《金锁记》

69、文学革命后出现的第一个新文学社团是（ ）

A ．文学研究会 B．创造社 C．湖畔诗社 D．春柳社

70、沈从文以哪部短篇小说的发表为标志分为前后两个时期？（ ）

A ．《丈夫》 B．《牛》 C．《柏子》 D．《炉边》

71、鸳鸯蝴蝶派的主流从题材、内容上来说是（ ）

A ．言情小说 B．黑幕小说 C．武侠小说 D．侦探小说

72、茅盾描写从" 五四" 到" 五卅" 一代知识分子心灵历程的长篇小说是（ ）

A ．《蚀》 B．《虹》 C．《路》 D．《霜叶红似二月花》

73、在现代文学史上，主要以田园牧歌风格著称的小说家是（ ）。

A 、废名 B、张爱玲 C、芦焚 D、凌叔华

74、他也生于北京一个贫农家庭。他的小说堪称典型的市民文化小说，具有浓厚的“北京味儿”，以通俗化的幽默为重要特征的讽刺色彩，是他的小说的又一个重要特色。他的代表作是《骆驼祥子》。 （ ）

A、茅盾 B、钱钟书 C、老舍 D、丁玲

75、《骆驼祥子》的主要情节线索是（ ）

A ．祥子买车的" 三起三落" B．虎妞与祥子的感情纠葛

C ．虎妞、祥子与刘四的矛盾冲突 D．祥子与刘四、虎妞的矛盾冲突

76、艺术形象" 祁家老太爷" 出自哪部小说？ （ ）

A 、《 四世同堂》 B 、《骆驼祥子》 C 、《家》 D 、《月牙儿》

77、一直称自己是" 乡下人" 的作家是（ ）

13 A ．王统照 B．赵树理 C．沈从文 D．柳青

78、“寻根文学”的首倡者是谁？（ ）

A 、阿城 B、韩少功 C、王安忆 D、张抗抗

79、新时期文学的开山之作是 （ ）

A 、刘心武的《班主任》 B、卢新华《伤痕》

C 、叶辛《蹉跎岁月》 D、张贤亮《灵与肉》

80、开了“改革文学”的先河的作品（ ）

A 、《花园街五号》 B、《乔厂长上任记》

C 、《沉重的翅膀》 D、《新星》

81、不属于“新写实小说”的代表作家有（ ）

A 、刘恒 B、刘震云 C、池莉 D、刘索拉

82、. 高晓声的小说创作中最具影响的人物典型是谁？（ ）

A 、陈奂生 B、牛百岁 C、禾禾 D、小月

83、. 迄今为止两次获得茅盾文学奖的作家是谁？（ ）

A 、阿来 B、张洁 C、贾平凹 D、麦家

84、下列那部作品没有获得“茅盾文学奖”（ ）

A 、《平凡的世界》、B 、 《穆斯林的葬礼》 C、《尘埃落定》 D、《狼图腾》

85、下列不属于史铁生的作品的是 （ ）

A 、《门外青山》 B、《命若琴弦》C 、《我与地坛》 D、《合欢树》

四、多项选择题 （30题）

1、高尔基的自传体三部曲包括哪三部作品。（ ）

A ．《我的大学》 B．《童年》 C．《家》 D．《在人间》

2、以下作品获过诺贝尔文学奖的是 （ ）

A 、海明威《老人与海》 B、肖洛霍夫《静静的顿河》

C、川端康成《雪国-千鹤-古都》 D、萨-贝克特《等待戈多》。

E 、托尔斯泰《战争与和平》

3、《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的全苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。下列选项中，我们从小说主人公保尔身上能学到的高尚品格有（ ）

A ．为理想而献身 B．固执己见

C ．顽强奋斗 D．自强不息、奋发向上

4、海明威的著名作品有 ( )

A 《老人与海 》 B《乞力马扎罗山上的雪 》

C 《太阳照常升起 》 D《永别了, 武器 》

5、古典文学名著《西游记》中有许多脍炙人口的故事，选出出自该书故事的选项

14 （ ）

A ．真假美猴王 B．三调芭蕉扇 C．车迟国斗法 D．三打白骨精

6、以下哪几部小说部是法国作家的作品： ( )

A ．《喧哗与骚动》 B．《约翰·克利斯朵夫》

C ．《儿子与情人》 D．《布登博洛克一家》

7、下列描写了" 守财奴" 形象的作品有（ ）。

A. 《威尼斯商人》 B. 《高老头》 C. 《高利贷者》 D. 《幻灭》 E. 《死魂灵》

8、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了（ ）等多部传记。

A. 《约翰·克利斯朵夫》 B．《贝多芬传》

C ．《米开朗基罗传》 D．《托尔斯泰传》

9、下列作家与作品对应正确的是 （ ）

A 、斯汤达尔（司汤达）--《巴黎圣母院》 B、巴尔扎克--《人间喜剧》

C 、福楼拜--《羊脂球》 D、狄更斯--《双城记》

10、下面选项中，所给人物外号与人物相符的有 （ ）

A ．杨志——青面兽 B．吴 用——智多星

C ．宋 江——及时雨 D．李 逵——黑旋风

11、莫泊桑下列作品中的中短篇小说有 ( )

A. 《羊脂球》 B. 《我的叔叔于勒》 C. 《项链》 D. 《漂亮朋友》 E、《一生》

12、《人间喜剧》的主要部分是 （ ）。

A. 分析研究 B. 风俗研究 C. 哲学研究 D. 私人生活场景

13、下面关于《水浒传》表述正确的选项有（ ）

A ．水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。

B ．本书采取了先合后分的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。

C ．语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。

D 、人物形象鲜明生动，惟妙惟肖。

14、《红楼梦》中“金陵十二钗”非常有名，请选出下面是“金陵十二钗”的人物 （ ）

A ．贾惜春 B．史湘云 C．秦可卿 D．巧姐

15、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请选出有关诸葛亮的故事（ ）

A ．舌战群儒 B．草船借箭 C．挥泪斩马谡 D．七擒孟获

16．新文学早期出版的以苏俄见闻为题材的报告文学集有（ ）

A ．《包身工》B ．《赤都心史》

C ．《白种人--上帝的骄子》 D．《饿乡纪程》

17．文学革命中倾向于现实主义的文学社团有 （ ）

A ．语丝社B ．莽原社C ．未名社D ．沉钟社

18．下列作家中哪些属于20年代" 问题小说" 作家？（ ）

15 A ．冰心B ．王统照C ．庐隐D ．许地山

19．下列属于老舍的作品的有（ ）。

A 、《离婚》 B、《老张的哲学》 C、《四世同堂》 D、《骆驼祥子》 E、《寒夜》

20．下列对解放区文学创作评价正确的有（ ）

A ．《新儿女英雄传》是章回体小说 B．《原动力》是解放区第一部工业题材小说

C ．《平汉路工人破坏大队》的作者是柯仲平D ．《种谷记》是柳青的第一部长篇小说

21．哪本书并非韩寒体作？（ ）

A 《三重门》 B《三重门外》 C《像少年啦飞驰》 D《绝对零度》

22．下列哪些是20年代" 乡土文学" 作家？（ ）

A ．鲁彦B ．许杰C ．沈从文D ．台静农

23．巴金的《爱情三部曲》由哪三个中篇组成？（ ）

A ．《雾》B ．《雨》C ．《电》D ．《火》

24．下列哪些作品是中国现代文学的奠基之作，是中国小说现代化的卓越开端？（ ）

A ．《呐喊》B ．《故事新编》C ．《沉沦》D ．《彷徨》

25．下列哪些作品被视为现代报告文学的滥觞？（ ）

A ．《饿乡纪程》B ．《包身工》C ．《赤都心史》D ．《一九三六年春在太原》

26．冰心" 爱的三部曲" 是（ ）

A ．《超人》B ．《烦闷》C ．《分》D ．《悟》

27．下列作品中，属于" 东北作家群" 创作的有（ ）

A ．《八月的乡村》B ．《松花江上》C ．《鴜鹭湖的忧郁》D ．《科尔沁旗草原》

28．下列对新文学作家的评价正确的有（ ）

A ．张天翼是讽刺暴露文学的先锋B ．老舍是现代文学史上最杰出的幽默小说家

C ．徐志摩是现代文学史上最杰出的抒情诗人

D ．叶圣陶是现代文学史上最有成就的" 教育小说家"

29．下列哪些作家属于20年代乡土文学作家？（ ）

A ．鲁彦B ．许杰C ．王统照D ．台静农

30．造成骆驼祥子悲剧的原因有（ ）

A ．黑暗的社会制度B ．虎妞的诱骗C ．祥子的小农意识D ．祥子的心理弱点

五、简答题10题

1、章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子, 请任选一句, 依据施耐庵《水浒》的内容, 将所选句子扩展成一段故事简介。(不少于50字)

2、《人间词话》中提到的“三种境界”具体是哪三种？

3、" 黑色幽默" 的艺术手法有哪些

4、浅析简爱的性格特征

5．请从成立时间、成员、主张和创作倾向等方面简要回答什么是“文学研究会”。

16 6．为什么说《呐喊》、《彷徨》开创和奠定了中国现代文学的现实主义传统？

7．沈从文湘西题材的小说是怎样表现人性美的？

8、请简要分析巴金家庭小说的创作特色。

9．请简要谈谈老舍对新文学的重要贡献。

10．浅析《活着》怎样体现中国式的生存哲学

附：小说题答案

一、 填空题（80题）

1、 白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇

2、 《会真记》 元稹

3、 《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》

4、 《尤利西斯》 《荒原》

5、 托尔斯泰、贝多芬

6、 《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，冯梦龙

7、 《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》，凌濛初

8、 ①林冲 ②猪八戒 ③诸葛亮

9、 《庄子》 《左传》 《韩非子》

10、

三国演义 11、

《安娜 卡列尼娜》 《复活》 《战争与和平》 12、

“冰山原则” 13、

曹操 刘备 14、

李逵、武松 15、

曹操奸绝、孔明智绝、关羽义绝 16、

徐庶 周瑜 黄盖 17、

英、夏洛蒂•勃郎特 18、

《水浒传》 19、

《水浒传》 《西游记》 20、

《聊斋志异》 21、

《猎人笔记》 22、

高尔基、《在人间》、《我的大学》 23、

阿廖沙 24、

星期五 25、

《基督山伯爵》《茶花女》 26、 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》

27、“一派出色的小说家。”

17 28、刘姥姥

29、梁山英雄排座次； 魂聚蓼儿洼

30、《石头记》，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗，贾、王、史、薛

31、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话、一百零八、三十六、七十二

32、武松、武松打虎

33、吴用、智取生辰纲

34、、《水浒传》、假货

35、《二十年目睹之怪现状》 《官场现形记》

《老残游记》 《孽海花》 36、时迁、花荣、戴宗

37、《百年孤独》

38、志人小说

39、“风俗研究”“哲理研究”“分析研究”

40、东北

41、周树人 《呐喊》

42、《论小说与群治的关系》

43、《京华烟云》

44、《腐蚀》

45、李尧棠 《家》）、（《春》）、（《秋》 觉新

46、《啼笑因缘》 樊家树

47、" 丰收成灾"

48、扛鼎之作

49、沈从文 林徽因

50、吴孙甫 赵伯韬

51、华北地区 斯大林文学奖

52、《春蚕》、（《秋收》）、《残冬》

53、萧涧秋

54、反封建

55、《骆驼祥子》《四世同堂》 《茶馆》

56、钱钟书

57、《边城》

58、左联（或" 中国左翼作家联盟" ）

59、《风云初记》 荷花淀派

60、革命历史斗争题材、农村土地革命题材

61、琼瑶的言情小说、古龙的武侠小说、

62、梁斌

18 63、《金锁记》、《倾城之恋》

64、《暴风骤雨》

65、《射雕英雄传》、《笑傲江湖》、《天龙八部》、

66、笑书神侠倚碧鸳

67、杨沫 知识分子

68、《荒山之恋》、《小城之恋》

69、卢新华《伤痕》

70、路遥 西北农村

71、陈忠实《白鹿原》

72、余华 福贵

73、谌容《人到中年》、陆文婷

74、陆文夫

75、张洁《沉重的翅膀》

76、罗广斌 江姐

77、曲波

78、《命若琴弦》

79、 鲁迅

80、汪曾祺 沈从文

二、 判断题55题

1、 对2、错3、错4、对5、对

6、对7、错8、对9、对10、错

11、错12、对13、对14、错15、错

16、错17、对18、对19、错20、错

21、错22、错23、对24、对25、错

26、错27、对28、对29、错30、对

31、对32、对33、对34、对35、错

36、对37、错38、对39、错40、错

41、错42、对43、对44、对45、错

46、对47、错48、对49、对50、对

51、错52、错53、错54、对55、对

三、单项选择题（85题）

1、C2、D3、A4、A5、D

6、A7、C8、C9、B10、A

19 11、B12、D13、C14、D15、A

16、C17、B18、D19、B20、A

21、B22、D23、D24、B25、A

26、A27、D28、A29、A30、A

31、B32、A33、D34、C35、C

36、D37、B38、A39、A40、C

41、B42、C43、C44、D45、B

46、B47、A48、B49、C50、B

51、B52、D53、D54、A55、B

56、A57、C58、D59、D60、C

61、B62、B63、A64、A65、D

66、B67、C68、A69、A70C

71、A 72、B73、A74、C75、A

76、A77、C78、B79、A80、B

81、D82、A83、B84、D85、A

四、多项选择题30题

1、ABD 2、ABCD

3、ACD 4、ABCD

5、ABCD 6、ACD

7、AE 8、ABD

9、BCD 10、ABCD

11、ABC 12、 ABC

13、ACD 14、ABCD

15、ABCD 16、 BD

17、ABC 18、 ABCD

19、ABCD 20、ABCD

21、BD 22、ABD

23、ABC 24、AD

25、AC 26、ABD

27、ABCD 28、ABD

29、ABD 30、ABCD

五、简答题10题

1、答：①景阳冈武松打虎 ②武松斗杀西门庆 ③林冲棒打洪教头 ④林冲雪夜上梁山

20 ⑤鲁提辖拳打镇关西 ⑥花和尚倒拔垂杨柳

2、答：①第一重： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”、

②第二重：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、

③第三重：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”

3、答：①特殊的幽默风格. 具体表现为使悲剧的内容采取了喜剧的处理手法痛苦和不幸也成了开玩笑的对象, 即以喜剧的形式表现悲剧的内容。

②" 反英雄" 式的人物. 这些反英雄形象怀疑和否定一切传统价值, 但又有一定的追求。

③" 反小说" 的叙事结构法. 采用暗示, 烘托, 对比, 比喻, 象征等手法, 给人一种扑朔迷离之感。 ④特殊的题材. 如在科技领域发掘题材, 或选择意义不明的, 摇摆不定的来写。

4、答：简爱的性格特征是：

①自尊、叛逆和反抗

②感情炽烈，敢于追求真正完整的爱情

③意志坚强，智慧过人

5、答：①中国现代最早的新文学社团，成立于1921年1月。

②主要成员有沈雁冰（茅盾）、叶绍钧（叶圣陶）、周作人、郑振铎、朱自清、冰心、许地山、王统照、庐隐、老舍等。

③主张“文学为人生”。

④倾向现实主义，对现实主义文学的发展做出重要贡献。

6、答：①直面人生，正视现实，如实描写，毫无讳饰。

②描写了旧社会不幸的人们的各种人生悲剧，暴露封建主义吃人的本质。

③关怀人民大众的生活命运，" 揭出病苦，引起疗救的注意" 。

7、答：①沈从文的湘西题材小说，表现人性美，代表作是《边城》。

②《边城》用人性描绘一个瑰丽、温馨的" 爱" 与" 美" 的天国，人性皆真皆善皆美。没有阶级与阶级斗争。

③通过翠翠等人物的生活与爱情的描写，塑造" 美" 的化身翠翠、" 善" 的化身老船夫等人物形象，歌颂美好的人性。

8、答：①是把家庭置于社会之中，通过家庭这个窗口来反映社会。

②表现了社会转型期两代人之间的矛盾冲突。

③善于通过爱情和婚姻生活，展示人物的思想性格，探索家庭和社会问题。

9、答：①以文化批判的视野和思想启蒙的主旨深化和扩充了新文学的主题思想。

②老用全部作品构筑起北平市民社会的全景图。

③为新文学贡献了一种新的美学范式——幽默俗白，在高雅文学和通俗文学之间探索了一条成功之路。 10、答：①、乐天的性格 忍耐和受难中的人性光辉

②悲悯的情怀 苦难和死亡的主题

21 ③内心的真实 零度情感的叙述

《开卷有益》知识竞赛试题（散文部分）

一、填空题（共73题） 1、按 的不同，散文可分为叙事散文，抒情散文，议论散文，散文的特点是 。它常用的表现手法有象征，联想，衬托， 等。

2、《论语》由 编篆而成。是一部优秀的 体散文集，比较集中地反映了孔子 的思想。

3、我国文学史上第一篇文学理论论文是 的《典论•论文》）。

4、《论语》中，子贡问孔子：“有一言可以终身行之者乎？”孔子说： “其恕乎！ 。

5、“五十步笑百步”这一寓言故事是出自 这部著作。

6、被苏轼称为“文起八代之首”的文学家是 。

7、公安派的代表人物是 。他们的核心主张是 。

8、春秋三传：是指解释《春秋》的 、 、 三部书的合称。 9、明代散文家 的散文做到既明丽清净, 又刻琢精工。《西湖七月半》、《湖心亭看雪》是他的代表作。

10、茅 盾原名 ，字雁冰， 所描写的是西北的高原上极普遍的一种树，堪称茅盾在40年代抒情散文杰作。

11、 冰心，原名 ，我们学过她的作品有《在寄小读者》，和 。

12、台湾文学作品的感情基调是 。

13、 成语“一叶落知天下秋”，出自于《 ·说山》 14、《庄子》代表道家庄周 的主张。具有奇幻的想象力和敏锐的观察力，文章富于文学趣味。

15、 以歌颂数学家陈景润著称的报告文学是徐迟的 。

16、唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的 ，柳宗元和宋代欧阳修，三苏（苏洵， ，苏辙）， ，曾巩。

17、二十年代九十年代初以来，由于 出版《文化苦旅》一书，开创了一种新的散文写作潮流，被称为 ，普遍呼唤理性精神的复归。

18、建国初三大散文家是 、 、 。

19、顷步，同“跬步”，即 步，相当于今天的 步。

20、毕淑敏以中篇小说处女作 一举成名。《补天石》、《阿里》、《君子于役》等 的作品震撼文坛

21、《史记》全书共一百三十篇。由十二 、十表、八书、三十 、七十 五个部分组成。因其再史学和文学上的成就，被鲁迅誉为 。

22、“二十四史”中的前四史是指 、 、《后汉书》、 。

23、周朝出现了最早的记事散文 和记言散文 。

24、汉代出现了一种新的文体 ，兼具诗歌和散文的双重性质。最著名的为 的《子虚》、《上林》，极尽夸张之能事。

22 25、著名学者王蒙在《我很重要》一书里的扉页中所说“她有一种对于人的关怀和热情的悲悯化为冷静的处方的集道德、文学、科学与一体思维方式”。恰恰是这种 构成毕淑敏散文的独特风貌。

26、余光中的散文《听听那冷雨》，借助 手法，使形象在奇妙的联想中得到凸现。

27、“二十四史”从 开始、到 结束？

28、在中国古代，散文是指有别于 的所有文体，包括 、 史书在内，一律称之为散文。

29、被誉为亦秀亦豪的台湾散文家是 。

30、明代散文流派众多，有以三袁为代表的 ，以钟惺、谭元春为代表的 ，以归有光等 等。

31、中国古代散文发展的三个高峰，分别是： ，出现了以 为主体的第一个创作高峰； ，出现了以 为代表的第二个灿烂的高峰； ，出现了一个以 为代表的第三个创作高峰。

32、鲁迅不仅是一位小说家，也是一位散文大家，他所创作的 是我国第一部现代散文诗集。

33、建国17年，抒情散文你的创作掀起高潮，冰心创作了 、杨朔创作了《荔枝蜜》、《茶花赋》、刘白羽创作了 ，还有徐迟的 、翦伯赞的 等。

34、东山魁夷， 国作家、画家。

35、东山魁夷与同时期获诺贝尔文学奖的 被称为文坛“双璧”。

36、《一片树叶》不仅仅写一片树叶，其实作者写了三个场景即 、对战争岁月的回忆和观赏庭前树叶 。

37、东山魁夷的散文有常人很难描绘出的意境和独特的风格，除了《一片树叶》外，还有《听泉》、 等文章也是如此。

38、《孤独散步者的遐想》是卢梭继 后的续篇。

39、卢梭是 国著名的启蒙思想家、哲学家和教育家。

40、卢梭是 世纪启蒙运动最卓越的代表人物之一。

41、著名的 国诗人歌德说：“伏尔泰结束了一个时代，而卢梭则开始了一个时代。”

42、《孤独散步者的遐想》是卢梭以 形式写下的随笔集。

43、在《孤独散步者的遐想》中作者为我们描绘了比埃湖中 岛的自然风光。

44、法国浪漫主义小说主要有 的社会小说、大仲马的通俗小说、乔治. 桑的田园小说和凡尔纳的科幻小说。

45、《冬天之美》是法国女作家 的作品。

46、《昆虫记》是法国著名科普作家 所写, 真实地记录了昆虫的本能与习性。

47、《昆虫记》共 大册, 每册包含若干章, 每章详细描绘一种或几种昆虫的生活。

48、《哈尔兹山游记》是德国大诗人、大思想家 所写。

49、《假如我有三天光明》的作者是美国著名作家 。

50、《假如我有三天光明》中大篇幅记录了 老师，是在老师的耐心帮助下主人公寻回了生活的希望，获得了成功。

51、日本散文具有鲜明的东方文化特色, 往往篇幅短小精致, 显示了无穷的智慧和哲理, 如德富芦花的 等。

52、马丁·路德·金有一篇著名的演讲辞，题目是 。

23 53、法国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》, ,《米开朗基罗

传》。

54、二十世纪外国诗歌与散文相结合的散文诗出现了诸如 的《海燕之歌》、《鹰之

歌》那样的佳作名篇。

55、《一片树叶》抒发了作者内心的情怀和对 的感悟。

56、珍惜生命，生命中每一缕阳光的普照，让我扬起自信的头颅；

珍惜生命，生命中________________________________ 。（ 模仿造句）

57、《论人类不平等的起源和基础》是由法国著名思想家 所写。

58、小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地张开它们沉

沉地盖子，眨巴着眼睛，好奇地张望着这个水中乐园。

这句话用了 修辞手法。

59、微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，那样光洁，那样莹润。这句话用了 修

辞手法。

60、根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和 散文等。

61、我们学过的课文中如 就是叙事散文。

62、散文的主要特点是 。

63、“书籍是人类进步的阶梯”, 这句名言出自 。

64、世界上最古老的寓言是 。

65、《钢铁是怎样炼成的》的主人公是 。

66、《罗密欧与朱丽叶》的作者是 。

67、 世纪被称为“浪漫主义的世纪”。

68、被列宁称为“俄国革命的一面镜子”的作家是 。

69、葛朗台是 有名的吝啬鬼形象。

70、 是与拜伦齐名的英国诗人，《解放的普罗米修斯》是其最优秀的作品。

71、《德国，一个冬天的童话》是德国诗人 的代表作。

72、安徒生是丹麦著名童话作家， 、《卖火柴的小女孩》等都是脍炙人口的名篇。

73、十九世纪美国著名的民主诗人惠特曼，其诗集 ，对我国新诗产生过影响。

二、判断题（对的打√，错的打×）（共61题）

1、“形散而神不散”是散文最显著的特点。 ( )

2、题材广泛是散文在内容上的特点。 （ ）

3、散文不需要写真人真事。 （ ）

4、散文大致可以分为叙事散文、抒情散文和说明散文三类。 （ ）

5、鲁迅先生的《藤野先生》是一篇以写人为主的记叙散文。 （ ）

6、《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史。 （ ）

7、《游褒禅山记》是苏轼所著。 （ ）

8、 文章《捕蛇者说》、《黔之驴》和《伤仲永》皆出于唐散文家柳宗元之手。（ ）

9、我国现代作家“冰心”的笔名源于唐代诗人王昌龄的诗歌《芙蓉楼送辛渐》。（ ）

10、高尔基的《海燕》，茅盾的《白杨礼赞》，冰心的《樱花赞》都属于抒情散文。 （ ）

11. 小品文是一种富于抒情或哲理意味的短小散文，如韩愈的《祭十二郎文》、欧阳修的《醉

24 翁亭记》。 （ ）

12、传记文学是一种以艺术的手法来描述真实人物的历史与性格的叙事散文，如《史记》中的《廉颇蔺相如列传》、《项羽本记》等。 （ ）

13、《绿》是一篇叙事散文，写游历梅雨潭的印象。 （ ）

14、《背影》是一篇回忆性抒情散文，抒写了平凡而动人的父子之情。 （ ）

15、 《白杨礼赞》与《想北平》是茅盾在四十年代的抒情散文杰作。 （ ）

16、《故乡的野菜》表现作家对故乡的感情，既给人以知识，又给人以艺术的享受。 （ ）

17、中国现代散文，发端于伟大的五四新文化运动。 （ ）

18、杂文和随笔，都是说理性散文。 （ ）

19、《石钟山记》，选自《苏东波全集》，石钟山，在湖北省鄱阳湖东岸。 （ ）

20、鲁迅《从百草园到三味书屋》，朱自清《荷塘月色》是以“我”为主的散文名篇。 （ ）

21、《项脊轩志》的作者归有光是宋代著名的古文家。 （ ）

22、《六国论》是三苏中的“苏辙”所著。 （ ）

23、散文是一种最适于抒写作者主观情感心灵的文学样式。 （ ）

24、散文是一种“自我”的文学，“个性”的文学。 （ ）

25、郁达夫是当代著名小说家，诗人。 （ ）

26、刘白羽，北京人，我国近代著名作家，《长江三峡》节选自他的长篇散文《长江三日》。 （ ）

27、王羲之，有“书圣”之称，世称“王右军”，《兰亭集序》是他的名著。（ ）

28、陶渊明，西晋诗人，散文家，有《桃花源记》、《归去来兮辞》。 （ ）

29、“三人行，必有我师焉”出自《论语. 述而》。 （ ）

30、《灯下漫笔》选自巴金的抒情散文。 （ ）

31、余秋雨的散文集有《文化苦旅》、《山居笔记》、《文明的碎片》、《爱的踪迹》等。 （ ）

32、《朝花夕拾》是鲁迅的一本回忆散文集，共收10篇作品。 （ ）

33、《昆虫记》是德国著名科普作家法布尔的巨著。 （ ）

34、《昆虫记》是科学散文集。 （ ）

35、《论语》是语录体散文。 （ ）

36、司马迁是伟大的历史家，散文家。 （ ）

37、但丁、拜伦、歌德、普希金分别是法国、英国、德国、俄罗斯的著名诗人。（ ）

38、凡尔纳，是科学幻想小说家。（ ）

39、韩麦尔是歌德《最后一课》中的人物。（ ）

40、从文学知识角度分析，《孔乙己》中的“我”与《我的叔叔于勒》中的“我”都是作者

25 虚构出来的人物形象。（ ）

41、《麦琪的礼物》的作者是美国作家欧·亨利。（ ）

42、奥楚蔑洛夫是苏联作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了资本主义社会的黑暗腐朽。（ ）

43、世界文学画廊中四大吝啬鬼是夏洛克、葛朗台、阿巴公、泼留希金。（ ）

44、《荷马史诗》是古希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的总称，相传为荷马编订而名。（ ）

45、剧本《威尼斯商人》《悭吝人》《玩偶之家》的作者依次是：英国的莎士比亚、法国的莫里哀、德国的易卜生。（ ）

46、歌德的代表作《浮士德》在世界文学史上享有崇高的声望。（ ）

47、易卜生是挪威著名剧作家，《玩偶之家》即是他的代表作。（ ）

48、寓言是带有劝喻或讽刺性的故事。通常把深刻的道理寄于简单的故事之中，如《伊索寓言》、《刻舟求剑》等。（ ）

49、荷马，传说中的古希腊盲诗人。（ ）

50、《竞选州长》《伪君子》的作者分别是马克•吐温、莫里哀。（ ）

51、狄更斯是16世纪英国批判现实主义文学家。他的代表作有自传体长篇小说《大卫•科波菲尔》。（ ）

52、《爱弥儿》由卢梭所写。（ ）

53、雨果是现实主义作家。（ ）

54、《孤独散步者的遐想》是一部随笔集，共十二篇。（ ）

55、在《神秘的池塘》里，作者充满对昆虫的爱，怀着对微小生命的爱和尊重去描写甚至歌颂它们。（ ）

56、《昆虫记》共十大册，描绘了多种昆虫如蜘蛛、螳螂、蝎子、蝉、蟋蟀等的生活。（ ）

57、《昆虫记》语言严肃认真，提醒人们要关爱小生命。（ ）

57、《孤独散步者的遐想》（五）中，作者以生动优美的语言为我们描绘了日内瓦湖的风光。（ ）

59、《孤独散步者的遐想》（五）中，作者体验真正幸福的来源是自己的心灵。（ ）

60、《孤独散步者的遐想》这部游记形式的随笔集，作者最终没有写完就病了。（ ）

61、卢梭在《孤独散步者的遐想》中最真实的体现了他真诚、淳朴、爱自然、爱人类的形象。（ ）

三、单项选择题（共74题）

1、以下属于我国第一部古典散文集的是（ ）

A 、《史记》 B、《汉书》 C、《诗经》 D、《尚书》

2、下列选项中，倡导中唐古文运动的是（ ）

A 、司马迁 B、柳宗元 C、韩愈 D、欧阳修

3、“二十四史”在体例上属于（ ）史书。

26 A 、编年体 B、纪传体 C、国别体 D、纪事本末体

4、柳宗元的山水游记中最富盛名，代表了我国古代山水文学的最高成就的是（ ）

A 、《小石潭记》 B、《永州八记》 C、《柳州八记》 D、《石钟山记》

5、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”中的“三父子”指的是（ ）

A 、“三曹”（曹操、曹丕、曹植） B、“三班”（班彪、班固、班昭）

C 、“三苏”（苏洵、苏轼、苏辙） D、“三袁”（袁宗道、袁宏道、袁中道）

6、下列选项中，属于我国第一部语录体散文的是（ ）

A 、《诗经》 B、《春秋》 C、《论语》 D、《国语》

7、以下不属于朱自清的作品的是（ ）

A 、《荷塘月色》 B、《背影》 C、《春》 D、《故都的秋》

8、以下不属于毕淑敏的散文的是（ ）

A 、《今世的五百次回眸》 B、《我很重要》

C 、《朝花夕拾》 D、《素面朝天》

9、什么时候适合用“七月流火”来形容？ （ ）

A 、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来

10. 、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（ ）

A 、赤壁之战 B 、长平之战 C 、巨鹿之战 D 、官渡之战

11、“直栏横槛，多于九土之城郭”一句中，“九土”指的是（ ）

A 、中原 B、九泉 C、九州 D、九郡

12、“新文学运动”开始了白话散文的创作，形成峻冷峭拔风格的作家是 （ ）

A 、胡适 B、鲁迅 C、朱自清 D、冰心

13、 一下不属于“桐城三祖”是哪一位？（ D ）

A 、方苞 B、姚鼐 C、刘大櫆 D、康有为

14、1948年6月，抗议美国扶持日本和拒绝接受“美援”面粉的宣言上签名，其散文语言洗练，文笔秀丽，爱设文眼的现代散文家是（ ）

A 、茅盾 B、朱自清 C、老舍 D、郭沫若

15、主张“人性本善”的是孟子，那么，主张“人性本恶”的是谁（ ）

A、 老子 B、孔子 C、孙子 D、荀子

16、 我国历史上‘卧薪尝胆’的典故，讲的是哪位君王的故事( )

A、 楚庄王 B、晋文公 C、吴王阖闾 D、越王勾践

17、下列作者中，属于台湾散文作家的是 （ ）

A 、林徽因 B、菡子 C、杨绛 D、林清玄

18、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句，所用的修辞手法是（ ）

A 、借喻 B、通感 C、拟人 D、夸张

19、“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”语出自（ ）

A 、班昭《为兄上书》 B、司马迁《报任安书》

C 、杨恽《报孙会宗书》 D、邹阳《狱中上梁上书》

20、林海音的散文《城南旧事》以低沉的笔调描写出（ ）的段段往事。

A 、台湾 B、上海 C、北京 D、重庆

21、奥地利作家茨威格笔下的《世间最美的坟墓》的主人是（ ）

27 A. 马克思 B.托尔斯泰 C.莎士比亚 D.巴尔扎克

22、“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”一句所用的修辞手法（ ）

A 、比喻 B、通感 C、排比 D、博喻

23、不负民族气节，在苏门答腊被害的现代著名作家是：（ ）

A 、沈从文 B 、郁达夫 C 、徐志摩 D 、柔 石

24、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句出自（ ）

A 、叶圣陶 B、文天祥 C、郭沫若 D、鲁迅

25、下列哪一部作品属于儒家经典“四书五经”的“五经”? （ ）

A 、《大学》 B、《中庸》 C、《论语》 D、《春秋》

26、水利工程奇迹都江堰是在哪一时期建造的（ ）

A、 春秋 B、东汉 C、晋代 D、战国

27、《世间最美的坟墓》中，“今天，在这个特殊的日子里”，“特殊的日子”指的是（ ）

A 、托尔斯泰的诞辰 B、托尔斯泰逝世100周年纪念日

C 、托尔斯泰诞生100周年纪念日

28、古代“六艺”，是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中“御”是指（ ）

A 、下棋 B、种花 C、武术 D、驾车

29、 明代以后廷试的前三名依次是( )。

A 、 榜眼 状元 探花 B、状元 探花 榜眼 C 、状元 榜眼 探花

30、“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”中的“冠者”、“童子”分别指的是（ ）

A 、成年人和七八岁的儿童 B、戴帽子的人和七八岁的儿童

C 、成年人和不到20岁的少年 D、成年人和五六岁的儿童

31、" 民为贵，社稷次之，君为轻" 一语出自（ ）

A 、《论语》B 、《孟子》C 、《战国策》D 、《墨子》

32、有人说：“这是一本会让你哭的书。”，有人说：“这不是一本书，而是一个父亲用感情的一砖一瓦垒起来的一座坟。”的是下列哪本书？ （ ）

A 、《妞妞-一个父亲的札记》 B、《傅雷家书》

C 、《苦难不在人间》 D、《风土与山河》

33、“率妻子邑人来此绝境”中，“妻子”指的是（ ）

A 、男子的配偶 B、妻子儿女 C、妻子和儿子 D、妻子的儿子

34、以下被誉为“白洋淀派”的代表作家是（ ）

A 、赵树理 B、艾青 C、孙犁 D、刘白羽

35、《谏太宗十思疏》是（ ）写给唐太宗的奏章。

A 、房玄龄 B、魏征 C、杜如晦 D、邹忌

36、滕王阁的旧址在现在的（ ）

A 、浙江温州 B、山西大同 C、江西赣州 D、江西南昌

37、“项庄舞剑，意在沛公”这个成语出自（ ）

A 、《过秦论》 B、《六国论》 C、《鸿门宴》 D、《阿房宫赋》

38、“山麓”指的是（ ）

A 、山脚 B、山坡 C、山腰 D、山顶

39、写在文章前的文字叫“序”，写在文章后的文字叫“（ ）”

28 A 、后序 B、说明 C、后言 D、跋

40、下列不属于记人散文的一项是 （ ）

A 、鲁迅的《藤野先生》 B、吴伯箫的《记一辆纺车》

C 、朱德的《母亲的回忆》 D、许地山的《落花生》

41、“一支一眼望不到头的队伍缓慢地、肃穆地向前移动着。我站在队伍里，胸前别着一朵 小白花，小白花正中嵌着我的照片，别人和我一样，也都佩戴着嵌有自己的照片的小白花。”选自于周国平的下列那篇散文 （ ）

A 、哲学家和他的妻子 B、流浪者和他的影子

C 、告别遗体的队伍 D、小公务员之死

42、《邹忌讽齐王纳谏》一文，选自于下列那部古代散文？ （ ）

A 、《左传》 B、《国语》 C、《春秋》 D、《战国策》

43、由刘德华主演的大片《墨攻》的思想精髓来自于下列哪个诸子百家的思想 （ ）

A 、墨家 B、道家 C、儒家 D、法家

44、巴金先生对“文革”进行深刻反思的散文著作是 （ ）

A 、《寒夜》 B、《憩园》 C、《随想录》 D、《怀念萧珊》

45、下列不是俄国作家的是：

A 、泰戈尔 B 、普希金 C 、高尔基 D 、契诃夫

46、东山魁夷的散文是与其画作融为一体的。他用极其简洁而又澄净的文字，记录了他对自然的沉思、人生的感悟。下列属于东山魁夷作品的是 （ ）

A 、《听泉》 B、《断肠亭记》 C、《古都的风貌》 D、《自然与人生》

47、我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗？”请问，这句名言出自于英国的哪位作家？

A、雨果 B 、拜论 C 、雪莱 D 、普斯金

48、下列童话中，属于爱徒生童话的是（ ）

A 、《白雪公主》 B、《青蛙王子》 C、《小红帽》 D、《卖火柴的小女孩》

49、娜拉是下列哪部文学作品中的典型（ ）

A 、《麦琪的礼物》 B、《玩偶之家》 C、《罗亭》 D、《项链》

50、下列俄国作家中唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的是（ ）

A 、屠格涅夫 B、高尔基 C、契诃夫 D、列夫·托尔斯泰

51、下列说法有误的是（ ）

A 、福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。

B 、契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫具有“变色龙”的特点。

C 、《汤姆索亚历险记》《竞选州长》的作者都是美国的马克·吐温。

D 、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。

52、下列搭配不正确的一项是（ ）

A 、莎士比亚——《威尼斯商人》——英国

B 、海明威——《老人与海》——美

C 、莫里哀——《李尔王》——德

D 、 司汤达——《红与黑》——法

29 53、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）

A 、世界名著《哈姆雷特》《羊脂球》《母亲》《竞选州长》的作者依次是莎士比亚、莫泊桑、高尔基、欧·亨利。

B 、凡尔纳，法国小说家，写有许多科学幻想小说。

C 、司汤达、列夫·托尔斯泰、狄更斯的代表作品依次是《红与黑》《复活》《双城记》。

D 、《狼和小羊》《灰姑娘》《海的女儿》分别是俄国作家克雷洛夫的寓言，德国作家格林的童话，丹麦作家安徒生的童话。

54、下面对文学名著的点评不正确的一项是（ ）

A 、《格列佛游记》是英国杰出的讽刺小说。

B 、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。

C 、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，却没有得到财富。

D 、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

55、下列不属于卢梭的作品的是( )

A 、《爱弥儿》 B、《忏悔录》 C、《红与黑》 D、《社会契约论》

56、下列作品、作家及体裁对应都正确的一项是（ ）

A 、《堂吉诃德》——塞万提斯——小说

B 、《上尉的女儿》——普希金——小说

C 、《威尼斯商人》——莎士比亚———诗歌

D 、《警察和赞美诗》——惠特曼———小说

57、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）

A 、19世纪下半叶法国现实主义作家都德，在小说《最后一课》中成功地塑造了一个爱国知识分子形象——韩麦尔。

B 、左拉是19世纪法国著名的自然主义作家。

C 、英国著名小说家莫泊桑，是世界短篇小说巨匠，《项链》是他的成名作。

D 、曾获得诺贝尔文学奖的罗曼. 罗兰是法国作家。

58、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）

A 、意大利文艺复兴时期的著名作家薄伽丘，是人文主义的代表人物，他的短篇小说集《十日谈》对后世欧洲文学影响很大。

B 、西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》为世界文学画廊添了浓浓的一笔，直到今天，只要有人生活在虚妄的幻想中，被现实碰得头破血流，人们往往会称他为“堂吉诃德”。

C、奥地利著名作家卡夫卡，其作品具有浓厚的神秘主义色彩，开西方现代主义文学的先河，代表作有《变形记》等。

D、德国伟大的诗人和思想家歌德，其自传体小说《少年维特之烦恼》深受青年读者的喜爱。

59、下列不是东山魁夷的作品的是( )

A 、《一片树叶》 B、《听泉》 C、《冬天之美》 D、《与风景对话》

60、下列莎士比亚的剧作中不属于悲剧的是（ ）

A 、《麦克白》 B、《李尔王》 C、《威尼斯商人》 D、《奥赛罗》

61、下列作家中不属于现实主义文学代表人物的是（ ）

A 、果戈理 B、塞万提斯 C、裴多菲 D、马克·吐温

30 62、下列不属于列夫托尔斯泰的作品是（ ）

A 、《战争与和平》 B、《套中人》 C、《安娜卡列尼娜》 D、《复活》

63、 下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是（ ）

A、伏契克——《警察和赞美诗》——英

B、歌德——《少年维特之烦恼》——德

C、巴尔扎克——《人间喜剧》——法

D、哈代——《德伯家的苔丝》——英

64、18世纪早期，英国作家笛福的小说反映了资产阶段上升时期敢于进取追求财富的冒险精神，请问这部小说的名称是什么？

A 、《鲁滨孙飘流记》 B、《巴黎圣母院》 C、《人间喜剧》

65、我们都知道《老人与海》是美国当代文学大师海明威的顶峰作品，哪年获得诺贝尔奖的？

A 、1953年 B、 1950年 C、1954年

66、现在的中学生都喜欢看侦察小说，那《福尔摩斯探案集》是谁的作品呢？

A 、柯南道尔 B、哈代 C、巴尔扎克

67、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔 ，作品是奥斯特洛夫斯基的（ ）

A 、《钢铁是怎样炼成的》 B、《战争与和平》 C、《酒神》 D、《死魂灵》 68、“知识就是力量”是英国哪个著名的哲学家、思想家的名言（A ）。

A、 培根 B、居里夫人 C、达尔文 D、牛顿

69、在《老人与海》中，海明威着力刻画的“硬汉子”形象是( )

A、杰克 B、圣地亚哥 C、亨利 D、曼努埃尔

70、下列哪一作家是苏联作家?( )。

A 、狄更斯 B 、高尔基 C、巴尔扎克 D 、托尔斯泰

71、被誉为“短篇小说之王”的作家是( )。

A 、莫泊桑 B 、屠格涅夫 C、左拉

72、下列哪一作品是日本作品?( )。

A 、《罗摩衍那》 B、《源氏物语》C 、《天方夜谭》 D 、《春香传》

73、 歌德的代表作是( )。

A 、《阴谋与爱情》 B、《解放了的普罗米修斯》

C 、《少年维特之烦恼》 D、《德国——一个冬天的童话》

74、下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（ ）

A 、诗歌形式多样，就表达方式说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁说，有旧体诗和新诗。

B 、散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较迅速地反映生活。

C 、小说的三要素是人物、故事情节和自然环境。

D 、戏剧的种类很多。根据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等。

三、多项选择题（共30题）

1、下列对象中，不属于“峨冠博带”所特指的对象的是（ ）。

31 A 、孔子 B、屈原 C、秦始皇 D、苏轼

2、王安石在《游褒禅山记》中，提出达到目标的三个必要条件是（ ）。

A、志 B、火 C、物 D、力

3、古人所谓“浮屠”和“庐冢”即为（ ）。

A 、佛塔 B、和尚 C、坟墓 D、寺院

4、下列选项中，属于唐宋八大家中的唐朝文学家是（ ）。

A 、欧阳修 B、柳宗元 C、韩愈 D、王安石

5、《阿房宫赋》的作者是（ ），他与（ ）并称为“小李杜”。

A 、杜牧 B、杜甫 C、李白 D、李商隐

6、茅盾的农村“三部曲”指的是（ ）。

A 、《春蚕》 B、《子夜》 C、《秋收》 D、《林家铺子》 E、《残冬》

7、“灭六国者，六国也”中，“六国”指的是（ ）。

A 、齐 B、鲁 C、燕 D、赵 E、吴 F、魏 G、韩H 、楚国

8、下列表述中，与老舍有关的是（ ）。

A 、满族 B、生于北京 C、代表作《背影》 D、人民艺术家

9、长江三峡是下列（ ）的合称，简称三峡。

A 、崆岭峡 B、瞿塘峡 C、神女峡 D、巫峡 E、西陵峡

10、下列作品中，属于老舍的剧本的是（ ）。

A 、《骆驼祥子》 B、《四世同堂》 C、《龙须沟》 D、《茶馆》

11、对“杜鹃枝上杜鹃啼”一句的解说正确的有（ ）。

A 、前一“杜鹃”是树名 B、后一“杜鹃”是鸟名

C 、前一“杜鹃”是花名 D、后一“杜鹃”是兽名

12、周国平即是一位哲学家，也是一位散文家，他的作品总是充满对社会深邃的思考。下列属于周国平散文的有（ ）。

A 、《幸福的悖论》 B、《爱书家的乐趣》

C 、《寻求智慧的人生》 D、《困惑与坦然》

13、下列不属于孔丘之后儒家最有权威的代表人物的有（ ）。

A 、老子 B、孟子 C、荀子 D、墨子

14、下列人物形象属于《鸿门宴》中的有（ ）。

A 、樊哙 B、范增 C、项伯 D、晏子 E、陈涉

15、孟子思想体系的核心是（ ）。

A 、仁 B、义 C、礼 D、智

16、“阴”和“阳”是一对相反的概念，下列说法正确的是（ ）。

A 、山南水北谓之阳 B、山北水南谓之阴

C 、山北水南谓之阳 D、山南水北谓之阴

32 17、《鸿门宴》中，项羽和刘邦双方各有一个“奸细”，他们分别是（ ）。

A 、范增 B、项伯 C、项庄 D、曹无伤

18、诸子百家是后世对先秦学术思想人物和派别的总称，当时所有的流派共有（ ）等。

A 、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家

19、下列成语出自《鸿门宴》的有（ ）。

A 、人为刀俎，我为鱼肉 B、项庄舞剑，意在沛公

C 、劳苦功高 D、百密一疏

20、下列对“青红皂白”的“皂”解释错误的是（ ）。

A 、黑色 B、褐色 C、绿色 D、灰色

21、作者从高尔基父亲逝世开始，到母亲逝世为止，恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。书中充满了残酷恐怖的生活故事。这部作品合称“自传体三部曲”。分别为（ ）。

A 、《在人间 》 B、《童年》 C、《钢铁是怎样炼成的》 D、《我的大学》

22、罗曼. 罗兰是法国著名作家和社交活动家。20世纪初，为名人作传，三部英雄传记是（ ）。

A 、《贝多芬传》B 、《列宁传》 C、《开朗米棋罗传》 D、《托尔斯泰传》

23、找出下列句子用了相同修辞手法的是（ ）。

A 、樱花仰望着月亮，月亮俯视着樱花。

B 、在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着。

C 、池塘在阳光下，犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。

D 、在这个地方你还会见到水蝎，只见它交叉着两肢，在水面上悠闲地作出一副仰泳的姿势。

24、下列人物形象中，属于欧洲文学中著名的吝啬鬼形象的有（ ）。

A 、夏洛克 B 、阿巴贡 C、答丢夫 D 、泼留希金 E、欧也妮·葛朗台

25、莫泊桑下列作品中的短篇小说有( ) 。

A 、《我的叔叔于勒》 B、《项链》

C 、《漂亮朋友》 D、《一生》

26、下列属于法国浪漫主义作家的是（ ）。

A 、雨果 B、高尔基 C、凡尔纳 D、乔治. 桑

27、对下列各句所使用的修辞判断有误的一项是（ ）。

A 、那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。（比喻）

B 、处在这种境地，人能享有什么呢? （对偶）

C 、无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。（拟人）

D 、我和一群可爱的小鸭子们一起漫步到池畔，它们都穿着鲜黄色的衣裳，活泼地在水中打闹、洗澡。（拟人）

28、关于《神秘的池塘》正确的是（ ）。

A 、由法国著名作家法布尔所写。

33 B 、节选自《昆虫记》。

C 、文章是书信体

D 、在对池塘小动物的描写中，作者做到细致入微，令人赞叹。

29、下列属于日本散文的是（ ）。

A 、《假如给我三天光明》

B 、《听泉》

C 、《一片树叶》

30、古希腊神话中神的特点是（ ）。

A 、神人同形 B、性格鲜明 C、七情六欲样样具备

D、长生不死 五、简答题（共11题）

1、 简述散文的概念。

2、散文的特点是什么？

3、谈谈先秦诸子的发展概况及特点。

4、简述《论语》的文学价值。

5、“古文运动”有哪些基本主张？

6、什么叫文化大散文

7、说说日本散文的特点

8、分析《一片树叶》的主旨

9、简答《昆虫记》的写作特色

10、简答《关于宁静与遐想的思考》的主要内容。

11、归纳浪漫主义散文的基本特点

12、简答《关于宁静与遐想的思考》的主要内容。

参考答案：

一、填空

1、表达方式、形散而不散神、对比

2、孔子的弟子及其再传弟子、语录体、“仁”、“礼”

3、曹丕

4、己所不欲，勿施于人

5、《孟子》

6、韩愈

7、“三袁”即袁宗道、袁宏道和袁中道 性灵说

8、《左传》、《公羊传》和《谷梁传》

9、 张岱

10、沈德鸿，《白杨礼赞》

11、谢婉莹、《小桔灯》

12、乡愁

34 13、 淮南子

14、“无为而治”

15、《哥德巴赫猜想》

16、苏轼、王安石

17、余秋雨 “文化大散文” 18、杨朔、秦牧、刘白羽

19、 半步 一步 20、《昆仑殇》《“昆仑系列”》

21、本纪、世家、列传、史家之绝唱，无韵之离骚

22、《史记》、《汉书》、《三国志》

23、《春秋》、《尚书》 24、赋司、马相如

25“集道德、文学、科学与一体思维方式”

26、通感

27、《史记》、《明史》

28、韵文、骈文经、传

29、张晓风

30、“公安派” “竟陵派” “唐宋派”

31、春秋战国时、诸子散文和史传散文、秦汉时期、《史记》、唐宋时期、“唐宋八大家”

32、《野草》

33、、《樱花赞》、《长江三日》、《黄山记》、《内蒙访古》等。

34、日本

35、川端康成 36、观赏圆山夜樱

37、《风景对话》 38、《忏悔录》

39、法国 40、18世纪

41、德 42、日记

43、圣皮埃尔岛 44、雨果

45、乔治. 桑 46、法布尔

47、十 48、海涅

49、海伦凯勒 50、沙莉文

51、自然与人生 52、我有一个梦想

53、《托尔斯泰传》 54、高尔基

55、生命 56、略

57、卢梭 58、拟人

59、比喻 60、议论

61、略 62、形散而神不散

63、高尔基 64、《伊索寓言》

65、保尔 66、莎士比亚

67、19 68、列夫托尔斯泰

69、《守财奴》 70、雪莱

71、海涅 72、《皇帝的新装》 73、《草叶集》

二、判断题

1、√2、√ 3、×4、×5、√6、√ 7、× 8、× 9、√ 10、√11、√

35 12、√ 13、√ 14、√15、×16、√ 17、 √ 18、√ 19、× 20、√ 21、×

22、× 23、√ 24、√ 25、×26、27、√ 28、× 29、√ 30、× 31、×

32、√ 33、× 34、√ 35、√ 36、√ 37、× 38、√ 39、× 40、√

41、√ 42、√ 43、√ 44、√ 45、× 46、√ 47、√ 48、√

49、√ 50、√ 51、× 52、√ 53、× 54、× 55、√ 56、√

57、×58、× 59、√ 60、× 61、√

三、单项选择题

1、D 2、C 3、B 4、B 5、C

6、C 7、D 8、C 9、B 10、C

11、C 12、B 13、D 14、B 15、D

16、D 17、D 18、B 19、B 20、C

21、B 22、D 23、B 24、D 25、D

26、D 27、C 28、D 29、C 30、C

31、B 32、A 33、B 34、C 35、B

36、D 37、C 38、A 39、D 40、B

41、C 42、D 43、A 44、C 45、A

46、C 47、C 48、D 49、B 50、C

51、D 52、C 53、A 54、C 55、C

56、A 57、C 58、D 59、C 60、C

61、C 62、B 63、A 64、A 65、C

66、A 67、A 68、B 69、B 70、B

71、A 72、B 73、C 74、C ．

四、多项选择题

1、ACD 2、ACD 3、B C 4、B C 5、A D

6、ACE 7、ACDFG 8、ABD 9、BDE 10、CD

11、BC 12、A B C D 13、ACD 14、ABC 15、AB

16、AB 17、BD 18、ABCD 19、ABC 20、BCD

21、ABD 22、ACD 23、ABD 24、ABDE 25、AB

26、ACD 27、BC 28、ABD 29、BC 30、ABCD

五、简答题

1、 答：从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。今天我们所说的散文是与小说、

戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。

2、 答：散文的主要特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。“形散”还体现在表达方式的灵活多样。所谓“神不散”，主要是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，为中心思想服务。

3、 答：三个阶段：春秋末、战国初为第一阶段，代表作有《论语》、《墨子》，文章多为语

录体，或为简明的议论短章。战国中期为第二阶段，代表作是《孟子》、《庄子》，逐渐由语

36 录体发展为对话式论辩文与专题论文。战国后期为第三个阶段，《荀子》、《韩非子》是其代表作，其文章都是宏篇巨制的专题论文，完善了论说文的体制。

特点：思想上，它们都坚持独立思考，各抒己见，放言无惮。语言上，它们都善用比兴，深于取象。

4、 答：《论语》的文学价值首先表现在它对孔子及其门人弟子等性格形象的塑造上。其次，

《论语》言简意赅，朴素生动，富有哲理和情感色彩，形成一种平易雅正、隽永含蓄地语言风格。另外《论语》记言，多用口语，通俗浅显。

5、答：（1）主张“文道合一”，即要求内容与形式的统一，文为道服务。一方面“文以明道”，强调文章要贯穿儒道的精神，具有阐发儒道的作用。（2）主张文体革新。既充分意识到“文”的作用，博采前人遗产，又强调创新。指出学习古文辞应“师其意不师其辞”，反对模仿因袭，主张“词必己出”。（3）提出不平则鸣的思想。

6、答：文化大散文：一个特定的概念，从《文化苦旅》开始出现。这类散文主要有四个方面特点：

一是取材上的文化性。

二是文化意识强烈，即是明确地从文化角度和以文化意识来神和表现描写对象。

三是文化解剖具有穿透力，即能够以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和开掘现象的本质。

四是行文上的具有文化韵味，包括行文风格、语言、描写手段、文史知识的运用等多方面。

7、

答：日本散文融抒情、哲理、叙事于感觉之中，通过特别的人情味表达出来，具有鲜明的东方文化特色。篇幅短小精致，透视人生的本质、宇宙的奥秘。

8、 答：即使是一片普通的树叶，哪怕最平凡的最渺小的风景也有生死轮回的变化。让人触动心灵，感悟生命，感悟人生，珍爱生命。

9、答：《昆虫记》以充满人性的昆虫为主人公，融知识性、趣味性和思想性于一体，多采用拟人、比喻等手法，语言生动活泼，充满盎然的情趣。

10、答：作者以音乐般优美的旋律，生动细腻的笔触，为我们描绘了比埃尔湖中圣皮埃岛的自然风光，和自己在这个几乎与世隔绝的小岛上，如何怡然自得，体验真正的幸福。

11、答：(1)强调主观性。崇尚自然，表现自我。浪漫主义的主观性具体表现为重视抒情性，强调敏感性，推崇想象力。

(2)追求理想主义。追求自由，热爱自然美，追求神奇感。

(3)采用夸张、比喻、拟人等手法。

12、作者以音乐般优美的旋律，生动细腻的笔触，为我们描绘了比埃尔湖中圣皮埃岛的自然风光，和自己在这个几乎与世隔绝的小岛上，如何怡然自得，体验真正的幸福。

37 《开卷有益》知识竞赛试题（诗歌部分）

一、填空题（共85题）

1、伟大的文学家鲁迅先生的“ ”告诉我们文学起源于人们的劳动。

2、在文学的源头上， 、音乐、舞蹈是三位一体的。

3、 是始于秦代的专门掌管音乐的官署，它的具体任务是制定乐谱，培训乐工，搜集歌词。

4、人们将写词称为填词，说明大多数词是在有了 后填写的，所以，词就有了词牌。

5、 是我国第一部诗歌总集, 共有 篇作品。《诗经》中的国风，共分周南. 召南. 王风等, 雅分为大雅和 ，颂分为《周颂》. 《鲁颂》和《商颂》三部分。

6、《诗经》是我国古代诗歌 风格的源头。

7、人们称《诗经》的“风、雅、颂、赋、比、兴”为“ ”。

8、文学史上把南朝著名的山水诗诗人 和 并称为“ ”。

9、屈原的楚辞则是我国古代诗歌 风格的鼻祖。

10、 是《湘君》的姊妹篇。

11、 ，汉代最为盛行，《孔雀东南飞》是代表作之一。

12、东汉末年的 ，在《文心雕龙》中被刘勰称为“五言之冠冕”。

13、“三曹、七子”创“ ”，诗风慷慨悲凉，苍劲雄浑。

14、魏晋南北朝时期最著名的诗人是 ，他开创了“田园诗风”。

15、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王被后人称为“ ”。

16、高适、岑参等为代表开创了盛唐时期的 派。

17、孟浩然等为代表开创了盛唐时期的 派。

18、晚唐时期的“小李杜”指杜牧和写无题诗出名的 。

19、南唐后主 成就颇高，《虞美人》中的 “恰似一江春水向东流”的国仇家恨似乎家喻户晓。

20、词至宋代进入全盛时期，苏轼、辛弃疾等为代表开创了 词风。

21、宋代，以柳永、李清照、姜夔等为 派代表。

22、著名的 是关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。

23、清末，梁起超等人倡导的“ ”。

24、郭沫若的 宣告了现代文学新诗的开始。

25、北岛、顾城、舒婷等是新时期“ ”代表。

26、杜甫的“三吏”是指 、 、 三首诗

27、意大利诗人 的《神曲》中古时期至文艺复兴转变时期的艺术高峰。

28、文艺复兴时期的“诗圣”是意大利诗人 。

29、柳永的《望海潮》是描写城市—— 的名作？

30、《解放了的普罗米修斯》的作者是被恩格斯誉为“ ”的雪莱。

31、被称为“俄国诗歌中的太阳”的是 。

32、、诗歌是通过 传达感情的。

33、东晋田园诗人陶渊明，不仅 写得好，其辞赋与散文也写得有特色，最为有名的是《五柳先生传》、《归去来兮辞》、 。

34、孔子在论《诗经》时说：“《诗三百》，一言以蔽之，曰， 。”

38 35、《湘夫人》是楚地祭祀 的乐歌。

36、湘君和湘夫人的故事是神话传说，相传，湘君就是古帝舜，湘夫人就是 的两个女儿，即娥皇与女英。

37、号称“语不惊人誓不休”的 是唐代最著名的三大诗人之一，被后人誉为“诗圣”。

38、自己戏称“奉旨填词柳三变”的是北宋时期婉约派词人 。

39、桃花落，闲池阁， ，锦书难托。

40、元散曲指金元时期的 和套数。

41、郭沫若的第一本诗集 ，堪称中国现代新诗的奠基之作。

42、周作人的 因彻底抛弃旧诗词旧格律体而被胡适评为“新诗中的第一首杰作”。

43、文学史上称 、 、 、 四位诗人为“湖畔诗人”。

44、新月派又称新格律诗派，其代表诗人有 、 等。

45、闻一多提出“新诗格律化”的主张，鼓吹诗的“三美”，即 、 、 。

46、在《海燕之歌》中，高尔基以“ ”作为胜利的预言家的呐喊。

47、普希金，19世纪俄罗斯伟大民族诗人，被誉为“ ”。

48、但丁，意大利伟大诗人，文艺复兴的先驱。其代表作为叙事长诗 。

49、艾青诗歌的中心意象是 和 。

50、象征主义始于法国的19世纪下半叶的诗歌运动，其最早的作品是 的《恶之花》诗集。

51、七月派的代表诗人有 、 、 等。

52、拜伦，英国积极浪漫主义诗人的杰出代表。代表作品有长篇政治讽刺诗 。

53、作为朦胧派的代表诗人，顾城的作品有 、 等。

54、惠特曼，美国最伟大的民主诗人。他的代表作 创立了自由诗体，开一代诗风。

55、西方文学史上最古老的经典作品是古希腊的两部史诗： 、

56、雪莱的“抒情诗三部曲”是 、 和 。

57、“白洋淀诗派”的主要成员有 、 、 、 等。

58、英国诗人弥尔顿的代表作是 。

59、歌德所作的“史诗性的巨著”是长诗 。

60、拜伦的以政治和社会问题为题材的诗作是 、 。

61、1917年，《新青年》刊出胡适的 ，代表着现代诗歌诞生。

62、胡适 出版，是中国文学史上首次出现个人新诗集，此后更多的诗人开始白话诗的创作。

63、文学研究会的代表诗人有 、 、 、 等。

64、1923年，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋、等成立 ，提倡现代格律诗。

65、卞之琳、何其芳、李广田三人出版合集 ，因此被称为“汉园三诗人”。 66、1925年，受法国象征主义的影响，以 为代表的中国早期象征诗派出现。

67、马雅可夫斯基的第一部“纲领性的作品”是长诗 。

68、文学研究会的主要成员朱自清、叶绍钧（叶圣陶）、刘延陵、俞平伯等在上海成立了现代文坛上第一个新诗社团是 。

69、前期的创造社主张自我表现和个性解放，具有浓重的唯美抒情倾向。以创造社为核心所形成的诗歌流派也称为 。

39 70、以“中国的湖畔派诗人”自居的三位诗人于1922年出版了第一本诗歌合集，书名为 和 。

71、九叶诗人于1981年出版了 ，也因此而得名。

72、中国现实主义泛指20世纪50年代至70年代全国报刊杂志上出版的诗歌，代表诗人有 、 等。

73、新现代主义诗群，也称为现代派诗群，其代表诗人有 、 等。

74、 曾经是台湾最大持续时间最长的诗歌文学社团，在20世纪60年代成为超现实主义的聚集地。

75、新现实主义主要中坚力量是 、 、 等。

76、法国浪漫主义文学运动的领袖雨果的 写于革命运动高涨时期，带有鲜明的时代烙印。

77、雨果于1883年发表的诗集 ，被认为是法国诗歌和世界文学中最丰富最完美的抒情诗歌之一。

78、普希金创作的诗体小说是 。

79、被称为“现代美国诗歌之父”的是 。

80、俄国田园派诗人叶赛宁出版的第一部诗集是 。

81、叶芝出版的第一本诗集是 ，这部诗集的题材和语言都带有爱尔兰的地方色彩。

82、艾略特的代表作为长诗 ，表达了西方一代人精神上的幻灭，被认为是西方现代文学中具有划时代意义的作品。

83、前期象征主义以法国为中心，主要代表有 、 等。

84、后期象征主义超越了法国，主要代表有 、 、 等。

85、 以诗歌作品描述新边塞风情，歌颂西部精神为主。

二、判断题（共50题）

1、用唯物史观看文学的产生，那“杭育、杭育”的劳动号子就是人类最早、最真、最美的诗歌。（ ）

2、词是谱了曲子唱的，所以，每首词都既有题目，又有词牌。（ ）

3、《诗经》内容分为“风、雅、颂”三部分，表达手法上主要用“赋、比、兴”。这就是人们通常说的“六艺”。（ ）

4、“三曹七子”中的“七子”指的是“建安七子”，即孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。（ ）

5、“前不见古人，后不见来者”，是陈子昂《登幽州台歌》中的诗句。（ ）

6、文学史上被称为“诗鬼”的是唐代诗人李贺。（ ）

7、提出文章“合为时而著，歌诗合为事而作”文学主张的是杜甫。（ ）

8、《世界上最远的距离》是英国著名诗人雪莱的作品。（ ）

9、诗歌中的意象，分而言之，象是诗歌中所描写的客观物象，意则是诗人通过客观物象试图传达给读者的主观情感。（ ）

10、月是中国古代文学中的一个传统意象，月缺月圆常被用于表现人的悲欢离合。（ ）

11、《诗经》中的“比”就是“”托物兴词”，即先假托被的事物，以引出所要描写的事物。（ ）

40 12、《迢迢牵牛星》是选自《诗经》“十五国风”中的诗歌。（ ）

13、“斑竹”上的斑点相传是舜帝的妻子痛失丈夫的泪水所凝结。（ ）

14、“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上”，两种反常现象用作比兴，突出了湘君内心的无限的失望和强烈的困惑。（ ）

15、“江山代有才人出，各领风骚数百年”，句中的“风骚”原意均为一种诗体，“风”属于民歌类的诗歌，“骚”即楚辞骚体诗。（ ）

16、律诗讲究诗歌的格律，不仅每一首诗的句数，每一句的字数有规定，而且讲究平仄和押韵。律诗共八句，四联，其中首联和颔联必须对仗。（ ）

17、“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”中的“钱塘”指的是钱塘江。（ ）

18、俞文豹《吹剑录》云：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁棹板，唱‘大江东去’”。这两句分别取意柳永的《雨霖铃》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。（ ）

19、王国维的《人间词话》是论词的文艺理论书籍。（ ）

20、《墙头马上》是元代著名文学家白朴的散曲作品。（ ）

21、白朴的《天净沙·秋》被后人誉为“秋思之祖”。（ ）

22、“东风恶”，一语双关，含义丰富。明指带来百花凋敝的自然界之风，暗指导致陆游夫妻离分的陆母势力。（ ）

23、“羌管弄晴，菱歌泛夜”，此处用互文，意即昼夜笙箫歌舞。（ ）

24、明朝人胡应麟在《诗薮》中称杜甫的《秋兴·玉露凋伤枫树林》为“古今七言诗之冠”。（ ）

25、以“三曹”“七子”为代表的建安诗风慷慨悲凉，刚健有力，被称为“建安风骨”。 （ ） 26、1921年6月，郭沫若和成仿吾、郁达夫等人组织了“文学研究会”。 （ ）

27、“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的作者是汪国真。（ ）

28、艾青，原名蒋海澄。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。（ ）

29、1923年冰心出版的《繁星》与《春水》，引起了人们对“小诗体”的关注与兴趣。（ ）

30、湖畔派原指19世纪英国的华兹华斯、柯勒律治两位浪漫主义诗人所形成的诗歌流派。（ ）

31、七月派由《七月》杂志得名，指在《七月》、《希望》等杂志以及《七月》丛书的出发表作品的诗人群。（ ）

32、戴望舒的《雨巷》显示了由新月派向现代派过渡的趋向，而卞之琳的《我的记忆》这首诗则成为了现代诗派的起点。（ ）

33、蓝星诗社是具有沙龙精神的浪漫派诗社，由余光中等人于1954年创立。（ ）

34、意大利诗人彼得拉克作为第一位人文主义者，被誉为文艺复兴时期的“诗圣”。 （ ）

35、“颂歌”样式成为30---40年代政治抒情诗创作的主流。（ ）

36、所谓的“朦胧诗”派，其成员包括北岛、顾城、舒婷、江河、杨炼、芒克、多多、梁小斌等。（ ）

37、古希腊早期文学的最高成就是荷马史诗。（ ）

38、1956年，纪弦号召诗坛同仁组成现代派提倡新现代主义，掀起自由诗运动及现代诗运动。（ ）

39、1957年1月臧克家等诗人成立了专业性文学刊物《诗》。（ ）

41 40、食指，被称为新诗潮诗歌第一人，其作品有《相信未来》《食指黑大春现代抒情诗合集》等。（ ）

41、以朦胧诗为主的新诗潮诗歌运动在70年代末“思想解冻”后逐渐进入高潮时期，其标志便是1979年3月号《诗刊》上食指《相信未来》的发表。（ ）

42、因为相当一部分朦胧诗人都在《今天》上发表过作品，朦胧派也往往被称为今天派。（ ）

43、白洋淀诗群的代表诗人芒克与北岛等创办了民刊《今天》，白洋淀诗在整体上群属于后现代主义诗群。（ ）

44、从1970年代末开始，以《诗刊》、《星星》等官方刊物为主要平台，形成了“新现实主义”诗派。（ ）

45、批评家孙作云于1935年发表的《论“现代派”诗》一文，标志着中国现代派诗群的诞生。（ ）

46、九叶派是在《七月》、《希望》等杂志及丛书上出现的诗人群。（ ）

47、1939年艾青的《北方》和《向太阳》确认了我们民族自己的成熟的诗人终于出现了。（ ）

48、文学研究会主张“为艺术而艺术”，是浪漫主义的一派；而创造社主张“为人生而艺术”，是现实主义的一派。（ ）

49、“朦胧”诗人的作品较多地运用了隐喻和象征的手法，有着明显的自主性的自我意识和探索精神。（ ）

50、郭小川的《望星空》，是一首典型地体现了个人与历史的复杂关系的政治抒情诗。（ ）

三、单项选择题（共75题）

1、下列诗歌中，哪一首属于乐府诗？（ ）

A 、《湘夫人》 B、《孔雀东南飞》 C、《声声慢》 D、《关雎》

2、下列各项，哪一项不是词牌？（ ）

A 、水调歌头 B、满江红 C、蝶恋花 D、丽人行

3、诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自（ ）。

A 、《短歌行》 B 、《蒿里行》 C 、《观沧海》 D 、《龟虽寿》 4、诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”原意是指（ ）。

A 、元宵节 B、重阳节 C 、中秋节 D、端午节

5、下列哪位不是“三曹七子”中的人物？（ ）

A 、曹操 B、曹丕 C、曹错 D、曹植

6、下列诗人中，不属于山水田园诗风的是（ ）。

A 、岑参 B、王维 C、陶渊明 D、孟浩然

7、下列诗人中，不属于边塞诗人的是（ ）。

A 、高适 B、岑参 C、白居易 D、王昌龄

8、被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是 （ ）。

A 、李白 B、王维 C、 杜甫 D 、李贺

9、脍炙人口的著名诗句‘天若有情天亦老’是谁的名句（ ）。

42 A 、 王唯 B、韩愈 C、李白 D、李贺

10、哪一项与唐代大诗人李白有关？（ ）

A 、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

B 、回眸一笑百媚生, 六宫粉黛无颜色

C 、劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人

D、安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜

11、不属于“婉约派”词人的是（ ）。

A 、辛弃疾 B、李清照 C、柳永 D、姜夔

12、我国四大名亭中的“爱晚亭”是因为谁的诗句而成名（ ）。

A 、李白 B、杜甫 C、杜牧 D、白居易

13、下面这首诗赞扬的是中国古代的哪个人物：“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” （ ）

A 、李广 B、诸葛亮 C、李敢 D、 霍去病 14、电影《一江春水向东流》的片名取自我国古代一位词人词作中的句子。这位词人是（ ）。

A 、辛弃疾 B 、李煜 C 、宴殊 D、李清照

15、《野有蔓草》与下列（ ）项无关。

A 、《诗经》 B、比兴 C、大雅 D、郑风

16、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？（ ）

A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬

17、下列（ ）项与屈原无关。

A 、爱国主义诗人 B、赛龙舟 C、包粽子 D、《蒹葭》

18、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（ ）

A 、木兰诗 B、木兰辞 C、琵琶行 D、敕勒歌

19、与杜甫没有关系的是（ ）。

A 、诗史 B、诗仙 C、诗圣 D、古今七言诗之冠 20、对联“一门父子三词客，千古文章四大家”中，“一门父子”指的是（ ）。

A 、曹操 曹丕 曹植 B、苏 洵 苏轼 苏辙

C 、班彪 班固 班超 D、杜审言 杜甫 杜牧

21、“民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲”说的是（ ）。

A 、杜甫 B、白居易 C、屈原 D、辛弃疾

22、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句出自杜甫的诗（ ）。

A 、《春望》 B、《登高》 C、《石壕吏》 D、《秋兴》

23、对“羌管弄晴，菱歌泛夜”句的理解不确切的是（ ）。

A 、“羌管”泛指乐器 B、“菱歌”是采菱女的歌声

43 C 、晴日，只有笛声清脆；夜晚，才有菱歌悠扬 D、此处运用了互文的手法

24、对“千骑拥高牙”句理解不完全正确的是（ ）。

A 、写孙何煊赫的威势

B 、“骑”念”q í”

C 、“高牙”指古代军队里用的牙旗

D、宋代州郡的行政长官和军事长官合而为一。

25、我国四大名亭中的“爱晚亭”是因为谁的诗句而成名？（ ）

A、 李白 B、杜甫 C 、杜牧 D、白居易

26、下列诗词中不是陆游作品的是（ ）。

A 、《钗头凤》 B、《卜算子·咏梅》 C、《示儿》 D、《满江红·怒发冲冠》

27、下列注音、注释不正确的是（C ）。

A 、“几年离索”中的“离索”是离群索居的简称，意思是离散、分离。

B 、“泪痕红浥鲛绡透”中的“浥”念“y ì”，意思是沾湿。

C 、“欲笺心事，独语斜阑”中的“笺”是书笺、信纸的意思。

D 、“角声寒，夜阑珊”中的“阑珊”是残、将尽的意思。

28、下列诗句（ ）不是陆游的。

A 、山盟虽在，锦书难托 B、零落成泥碾作尘，只有香如故

C、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 D、三十功名尘与土，八千里路云和月

29、下列（ ）项不是白朴的杂剧作品。

A 、《西厢记》 B、《东墙记》 C、《墙头马上》 D、《梧桐雨》

30、古典诗词都有着旺盛的艺术生命力，下列各项只有（ ）不能直接找到古诗词渊源。

A 、《满城尽带黄金甲》 B、《众人划桨开大船》

C 、《在水一方》 D、《一江春水向东流》

31、《诗经》中的“风”是指（ ）类的作品。

A 、民歌 B、宫廷御乐 C、祭祀乐歌 D、文人诗作

32、《诗经》中的“兴”是指（ ）类的表现手法。

A 、直接叙述 B、打比方

C 、先假托别的事物，以引起所要描写的事物 D、直接抒情

33、屈原是战国末期（ ）人。

A 、齐国 B、魏国 C、楚国 D、赵国

34、杜甫的《三吏》、《三别》是传世的佳作，其中《三别》是（ ）、《无家别》、《垂老别》。

A 、《从军别》、《无家别》、《垂老别》 B、《新婚别》、《阳关别》、《垂老别》

C 、《新婚别》、《无家别》、《生死别》 D、《新婚别》、《无家别》、《垂老别》

35、下列哪一位不是“初唐四杰”中的诗人？（ ）。

A 、王勃 B、杨炯 C、陈子昂 D、骆宾王

44 36、被恩格斯评价为：“是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”是（ ）。

A 、但丁 B、波特莱尔 C、叶芝 D、德莱赛

37、苏联诗人马雅可夫斯基独创的诗歌体式是（ ）。

A 、商籁体 B、温柔的新体 C、阶梯式（楼梯式） D、英雄对偶体

38、下面哪部作品出自《荷马史诗》？（ ）

A 、《伊利亚特》 B 、《伊索寓言》 C 、《被缚的普罗米修斯》 D 、《俄狄浦斯王》

39、中国新诗派的主要代表诗人是（ ）。

A 、穆旦 B、冯至 C、方然 D、牛汉

40、下列不属于徐志摩的诗作的一项是：（ ）

A 、《再别康桥》 B、《难得》 C、《沙扬娜拉》 D、《死水》

41、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是：( )

A 、郭沫若 B 、艾 青 C 、郁达夫 D 、朱自清

42、下列属于冰心的小诗集是（ ）。

A 、《斯人独憔悴》、《超人》

B 、《分》、《繁星》 C 、《春水》、《繁星》 D 、《分》、《寄小读者》

43、“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，该诗句的作者是：（ ）

A 、北岛 B 、顾城 C 、食指 D、舒婷

44、茅盾所谓“中国布尔乔亚开山的同时又是末代的一位诗人”指的是（ ）。

A 、徐志摩 B 、闻一多 C、冯至 D、李金发

45、艾青抗战初期的重要诗作主要收在诗集（ ）。

A 、《大堰河》 B、《北方》 C、《旷野》 D 、《他死在第二次》

46、被称为“泥土诗人”的臧克家的第一本诗歌集是（ ）。

A 、《烙印》 B、《泥土的歌》 C、《泥淖集》 D、《宝贝儿》

47、“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”的作者是（ ）

A 、北岛 B、顾城 C、杨炼 D、海子

48、代表中国十四行诗最高水平，并以其作品标志了中国十四行诗的成熟，这位诗人是（ ）。

A 、朱湘 B、穆旦 C、冯至 D、闻一多

49、最能体现五四时期狂飙突进的时代精神的诗篇或诗集是（ ）

A 、胡适的《尝试集》

B 、周作人的《小河》 C 、郭沫若的《女神》 D 、朱自清的《毁灭》

50、所作的诗歌具有浓重的中国意识和深沉的历史感，被称为“乡愁诗人”的是 （ ）

A 、艾青 B、郑愁予 C、余光中 D、舒兰

51、具有隽永意味的短诗名作《断章》的作者是（ ）。

45 A 、卞之琳 B、何其芳 C、徐志摩 D、戴望舒

52、创作的诗句委婉柔丽，韵律自然，并以《人间四月天》一诗蜚声文坛的女诗人是 （ ）

A 、冰心 B、林徽因 C、罗隐 D、张爱玲

53、新月诗派提倡“新格律诗”的阵地是（ ）。

A 、《新诗》 B、《诗镌》 C、《诗创造》 D、《诗》

54、下列不属于朦胧诗派诗人的一位是（ ）。

A 、舒婷 B、西川 C、顾城 D、梁小斌

55、一般被称为中国现代诗歌的尝试派的成熟标志是（ ）的出版。

A 、《尝试集》 B、《飞鸟集》 C、《白话诗八首》 D、《诗》

56、因具有以“为人生”为核心的诗歌价值观念，而此常被称为“人生派”或“为人生”派的是（ ）。

A 、尝试派 B、创造社 C、文学研究会 D、新月派

57、1872年雨果发表诗集（ ），反映了他在普法战争和巴黎公社时期的思想感情。

A 、《惩罚集》 B、《微明之歌》 C、《心声集》 D、《凶年集》

58、被高尔基赞誉为“伟大的俄国人民诗人”的是（ ）。

A 、果戈里 B、陀思妥耶夫斯基 C、普希金 D、屠格涅夫

59、在普希金的代表作《叶甫根尼. 奥涅金》中，塑造了俄国文学史上第一个（ ）形象。

A 、小人物 B、多余人 C、农奴 D、贵族

60、德国最早的浪漫主义文学流派是（ ）。

A 、耶拿派 B、海德堡派 C、湖畔派 D、十二月党诗人 61、在“新时期”诗歌中，口语化、语言还原、谐谑、反美、反象征、反意象等方法经常地为( )所采用。

A 、“复出的诗人” B 、“朦胧诗人” C 、“新生代诗人” D、“九叶诗人”

62、目前发现的世界文学中最古老的史诗是（ ）。

A 、《罗摩衍那》 B、《吉尔伽美什》 C、《埃涅阿斯纪》 D、《摩诃婆罗多》

63、裴多菲最为中国人熟知的抒情诗是（ ）。

A 、《致意大利》 B、《先人祭》 C、《自由与爱情》 D、《西风颂》 64、《远与近》是哪一位著名诗人的作品?( )

A 、顾城 B、北岛 C、江河 D、杨炼

65、英国著名现代派诗人艾略特的第一本诗集是（ ）。

A 、《普鲁弗洛克的情歌》 B、《普鲁弗洛克及其他所见》

C 、《诗集》 D、《小老头》

66、下列属于林徽因诗歌代表作的是（ ）。

A 、《你是人间四月天》 B、《九十九度中》 C、《笑脸》 D、《山中》

46 67、印度的国歌《人民的意志》选自泰戈尔的下列作品？（ ）

A 、《飞鸟集》 B、《园丁集》 C、《新月集》 D、《吉檀迦利》

68、被称为“童话诗人”的是（ ）。

A 、北岛 B、舒婷 C、卞之琳 D、顾城

69、北岛写于1976年的代表作（ ），代表了青年一代的声音。

A 、《相信未来》 B、《土地》 C、《回答》 D、《一代人》

70、雪莱创作的最大特点是表现理想，其著名作品有诗剧（ ）。

A 、《解放了的普罗米修斯》 B、《致云雀》 C、《西风颂》 D、《云》

71、在现代文学史上，通过对新格律诗的提倡和实践，纠正了部分新诗“散而无章”弊病的诗歌流派是（ ）。

A 、新月诗派 B、现代诗派 C、七月诗派 D、九叶诗派

72、1923年获得诺贝尔文学奖，并有诗作《当你老了》入选读本的诗人是（ ）。

A 、艾略特 B、惠特曼 C、叶芝 D、马拉梅

73、下列诗人中，不是“七月诗派”成员的是（ ）。

A 、绿原 B、曾卓 C、辛笛 D、鲁藜

74、下列诗篇，表达诗人重游故地时眷恋、珍惜而又略带忧郁情怀的是（ ）。

A 、闻一多《一句话》 B、徐志摩《再别康桥》

C 、裴多菲《我愿是一条急流》 D、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

75、戴望舒《雨巷》的主要表现方法是（ ）。

A 、象征 B 、烘托 C、对比 D 、类比

四、多项选择题（共40题）

1、文学作品的体裁一般指（ ）。

A 、散文 B、诗歌 C、小说 D、戏剧

2、对“五言律诗”判断正确的有（ ）。

A 、每首诗四句 B、每句诗五字

C 、颔联和颈联必须对仗 D、号称“五言之冠冕”的古诗十九首都是五言律诗

3、“饥者歌其食, 劳者歌其事”是用于评论（ ）的。

A 、《诗经》 B、《离骚》 C、现实主义诗风 D、浪漫主义诗风

4、“古诗十九首”具有（ ）属性。

A 、民歌 B、文人创作 C、五言诗 D、东汉时期作品

5、《离骚》是（ ）的作品。

A 、屈原 B、浪漫主义

C、古典诗歌中最长的抒情诗 D、用“香草美人”比兴手法

6、下列诗歌中，（ ）属于汉乐府。

A 、《陌上桑》 B、《东门行》 C、《步出夏门行》 D、《古诗为焦仲卿妻作》

47 7、“建安风骨”具有（ ）特征。

A 、慷慨 B、雄浑 C、悲凉 D、婉约

8、下列各项中，与“永明体”有关是（ ）项。

A 、南北朝时期 B、代表诗人为沈约和谢眺

C、运用声律创作 D、庚信的《咏怀》诗27首是其代表作

9、下列诗人中，（ ）是唐代边塞诗派的代表。

A 、高适 B、岑参 C、王昌龄 D、王之涣

10、下列诗人中，（ ）是唐代山水田园诗派的代表。

A 、孟浩然 B、王维 C、储光羲 D、陶渊明

11、与唐代“新乐府运动”有关的是（ ）项。

A 、李白、杜甫 B、白居易、元稹

C、“文章合为时而著，诗歌合为事而作” D、韩愈、孟郊

12、柳永的《望海潮》为我们展示了杭州（ ）。

A 、秀美的湖山 B、壮丽的江海 C、繁华的都市 D、安乐的民情

13、《钗头凤》上阕结束连用三个“错”字，（ ）。

A 、用的是反复的手法 B、表达词人极度的怨恨和内疚

C、同义重复 D、不追究错误的根源，给读者流下广阔的相象空间。

14、“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”是（ ）。

A 、马致远《秋思》中的诗句

B 、一组表达孤独、惆怅的意象

C 、艺术效果主要来自于六个偏正结构意象的修饰成分和它们的组合的

D 、使用了对仗的句子

15、词有（ ）别称。

A 、诗余 B、长短句 C、曲子词 D、琴趣

16、但丁的《神曲》分为三个部分（ ）

A 、《地狱》 B、《人间》 C、《炼狱》 D、《天堂》

17、普希金的主要代表作有（ ）

A 、《自由颂》 B、《致大海》 C、《杜布罗夫斯基》 D、《致恰达耶夫》

18、中国现代派由新月派和象征派演变而来，代表诗人有（ ）

A 、徐志摩 B、戴望舒 C、卞之琳 D、胡适

19、下列属于“九叶”派诗人的有（ ）

A 、辛笛 B、胡风 C、郑敏 D、冀汸 E、袁可嘉

20、下列属于新格律体的白话诗集有（ ）

A 、《昨日之歌》 B、《死水》 C、《繁星》 D、《尝试集》 E、《翡冷翠的一夜》

21、下列属于舒婷作品的是（ ）

48 A 、《致橡树》 B、《命运》 C、《一代人的呼声》 D、《双桅船》

22、下列属于英国第二代浪漫主义诗人的是（ ）

A 、济慈 B、拜伦 C、雪莱 D、柯尔律治

23、下列属于泰戈尔诗集的是（ ）

A 、《园丁集》 B、《新月集》 C、《天空集》 D、《鱼目集》 E、《飞鸟集》

24、下列属于徐志摩作品的是（ ）

A 、《七月》 B、《翡冷翠的一夜》 C、《猛虎集》 D、《昨日之歌》

25、下列属于闻一多作品的是（ ）

A 、《红烛》 B、《旅心》 C、《北游及其他》 D、《死水》

26、作为中国新诗史上最优秀的诗人之一的海子的作品有（ ）

A 、《五月》 B、《麦地》 C、《面朝大海，春暖花开》 D、《诗人的歌》

27、下列属于食指作品的是（ ）

A 、《亚洲铜》 B、《太阳》 C、《相信未来》 D、《这是四点零八分的北京》

28、林徽因诗歌的两个基本点是（ ）

A 、诗情的真挚纯净 B、语言的音韵美 C、表达的含蓄委婉 D、主题的忧郁美

29、蓝星诗社的代表诗人有（ ）

A 、顾城 B、余光中 C、芒克 D、覃子豪

30、后期是叶芝创作的成熟阶段，其作品具有（ ）三种因素

A 、超现实主义 B、后现代 C、现实主义 D、象征主义 E、哲理诗

31、徐志摩《再别康桥》的诗性美感主要体现在( )

A 、诗情画意的意象美 B、诗歌体式的建筑美 C、诗歌节奏的音乐性

D 、细节描摹的传神美 E、抒情手法的多样性

32、英国浪漫主义第一批真正的大师被称为“湖畔派”诗人，以下（ ）是湖畔诗人

A 、威廉•华兹华斯 B、罗伯特•骚塞

C 、萨缪尔•柯勒律治 D、珀西·比西·雪莱

33、意象派是20世纪初最早出现的现代诗歌流派，其代表人物有（ ）

A 、叶芝 B、休姆 C、高尔德 D、庞德 E、叶赛宁

34、新月派诗人闻一多提出的“三美”主张是（ ）

A 、语言美 B、音乐美 C、绘画美 D、建筑美 E、韵律美

35、下列哪些作品不属于新月派诗人的作品（ ）

A 、《断章》 B、《回答》 C、《偶然》 D、《一代人》

36、下列哪些诗人不属于朦胧诗派的（ ）

A 、余光中 B、芒克 C、戴望舒 D、舒婷

37、下列不属于拜伦诗作的是（ ）

A 、《唐璜》 B、《恰尔德. 哈洛尔德游记》 C、《飞鸟集》 D、《致云雀》

49 38、蓝星诗社曾先后创办了（ ）

A 、《蓝星诗歌》 B、《蓝星诗页》 C、《蓝星诗刊》 D、《蓝星年刊》

39、下列不属于穆旦作品的是（ ）

A 、《心象》 B、《曙光》 C、《探险队》 D、《穆旦诗集》

40、下列选项错误的是（ ）

A 、《神曲》全诗分为三部，三行分节。 B、《神曲》用意大利语写成。

C 、《神曲》用拉丁语写成。 D、《神曲》否定了新思想和新生活态度

五、简答题（共20题）

1、简述《诗经》的“六义”。

2、简述《湘夫人》的思想内容。

3、试分析《秋兴》中“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”一句。

4、写出俞文豹《吹剑录》中论苏轼和柳永词风的句子，并分析这段词论肯定了各自词作什么特色。

5、举例分析什么是意象。

6、简述以徐志摩、闻一多为代表的新月诗派对白话新诗的贡献。

7、简述荷马史诗的艺术特征。

8、简述《草叶集》的基本主题。

9、简述朦胧诗的精神内涵。

10、简述泰戈尔的散文诗的三个特色。

参考答案：

一、填空题

1、杭育说 2、诗歌

3、乐府 4、曲调

5、《诗经》 305 小雅 6、现实主义

7、六义 8、谢灵运、谢眺、二谢

9、浪漫主义 10、《湘夫人》

11、乐府诗 12、古诗十九首

13、建安风骨 14、陶渊明

15、初唐四杰 16、边塞诗派

17、山水田园诗派 18、李商隐

19、李煜 20、豪放派

21、婉约派 22、元曲四大家

23、诗界革命 24、《女神》

25、朦胧诗派 26、《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》

27、但丁 28、彼得拉克

29、杭州 30、天才预言家

31、普希金 32、意象

50 33、诗歌《《桃花源记》 34、思无邪

35、湘水神 36、尧帝

37、杜甫 38、柳永

39、山盟虽在 40、小令和套数

41、《女神》 42、《小河》

43、汪静之、冯雪峰、潘漠华、应修人 44、徐志摩、闻一多

45、音乐美、绘画美、建筑美 46、让暴风雨来得更猛烈些吧

47、俄国文学的始祖 48、《神曲》。

49、土地和太阳。 50、波德莱尔

51、艾青、牛汉、田间等。 52、《唐璜》

53、《顾城的诗》、《黑眼睛》。 54、《草叶集》

55、《伊利亚特》、《奥德赛》 56、《致云雀》、《西风颂》和《云》。

57、食指、芒克、多多、根子等。 58、《失乐园》

59、《浮士德》 60、《恰尔德. 哈洛尔德游记》

61、《白话诗八首》 62、《尝试集》

63、鲁迅、冰心、朱自清、周作人等 64、新月社

65、《汉园集》 66、李金发

67、《穿裤子的云》 68、中国新诗社

69、早期浪漫主义 70、《湖畔》和《春的歌集》

71、《九叶集》 72、郭小川、闻捷等

73、郑愁予、纪弦等 74、创世纪诗社

75、叶延滨、流沙河、傅天琳等 76、《秋叶集》

77、《历代传说 78、《叶甫根尼. 奥涅金》

79、惠特曼 80、《亡灵节》

81、《奥辛的漫游及其他》 82、《荒原》

83、波德莱尔、魏尔伦等 84、庞德、艾略特、叶赛宁等

85、新边塞诗派

二、判断题

1、（√）2、（×）3、（×）4、（√）5、（√）

6、（√）7、（×）8、（×）9、（√）10、（√）

11、（×）12、（×）13、（√）14、（√）15、（√）

16、（×）17、（×）18、（√）19、（√）20、（×）

21、（×）22、（√）23、（√）24、（×）25、（√）

26、（×）27、（×）28、（√）29、（√）30、（×）

31、（√）32、（×）33、（×）34、（√）35、 （×）

36、（√）37、（√）38、（√）39、（×）40、（√）

41、（×）42、（√）43、（×）44、（√）45、（√）

46、（√）48、（×）49、（√）50、（√）

三、单项选择题

1 《开卷有益》知识竞赛试题（小说部分）

一、填空题（共80题）

1、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。

2、《莺莺传》又名 《 》 ，作者是 。

3、. 明代“四大奇书”是指 、 、 、 四部小说。

4、乔伊斯的 与艾略特 一起被认为是西方现代派文学的经典作品

5、法国罗曼•罗兰写的《名人传》是三位大师级人物的传记，这三位大师是：米开朗琪罗、 、 。

6、“三言”是指 、 、 三部作品，编撰者是

7、 “二拍”是指 、 两部作品？作者是 。

8、根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。

① 雪夜上梁山《水浒》

② 大战流沙河《西游记》

③ 舌战群儒《三国演义》

9、战国时代，寓言创作颇丰，《___ _》、《___ _》和《__ __》等书中都有大量寓言故事。

10、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”这是我国古代文学名著《___________》的开篇词。

11、列夫托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家，主要作品有长篇小说

《 》《 》

《 》等。世界现实主义文学的顶峰之一，列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。

12（美国）海明威简约、储蓄、凝练的文体风格被称为： 。

13、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是________、 。

14、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是_______在景阳岗打虎的是_______。

15、《三国演义》中的“三绝”具体指 、 、 。

16、填写人名 进曹营——一言不发 打 ——一个愿打, 一个愿挨，

17、《简•爱》的作者是 国女作家 。

18、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是______。

19、下面的对联各是哪部章回小说的目录 请在括号里写出这部小说的名称. ①及时雨神行太保, 黑旋风展浪里白条. 《______________》

2 ②八卦炉中逃大圣, 五行山下定心猿. 《______________》

20. 与下列对联、涛文有关的中国古典文学名著是：

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

21、屠格涅夫真正的成名作是 。

22、 被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

23、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

24、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。

25、法国文学史上有著名的父子作家，父亲大仲马创作了 ，儿子小仲马创作了 。

26、雨果，伟大作家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《___________________》《_______________》《笑面人》《九三年》等。

27、狄更斯对英国资本主义社会揭露批判的广度和深度，在当时英国无出其右，在欧洲也堪称一流。马克思把他和另外的几位小说家并称为： 28、不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是 。

29、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是 ；全书的低潮部分是 _。

30、《红楼梦》原名 ，该书以 、 、 三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。

31、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。《水浒传》共有_______将, 天罡星_____人, 地煞星________人。

32、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：________________

33、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是___________。

34、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。

35、清末四大谴责小说：吴沃尧《__________________》、李宝嘉《_________________》、刘鹗《_______________》、曾朴《_____________》

36、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

3 37、哥伦比亚作家加西亚 马尔克斯以魔幻现实主义小说 获得“诺贝尔文学奖”。

38、魏晋南北朝小说可分志怪小说和_______________两大类。

39、法国著名批判现实主义作家的《人间喜剧》中，分为三大门类： 、 、 。

40、萧军、萧红是“ 作家群”的代表作家。

41、鲁迅原名 ，他的第一部白话小说《狂人日记》选自小说集 。

42、晚清文学改良运动中，梁启超在 一文中强调了小说的社会作用。

43、林语堂是享誉海内外的著名作家，他用英文创作的长篇小说 曾获诺贝尔文学奖提名。

44．茅盾创作于四十年代的小说 采用了心理分析的方法，形成了有别于茅盾其他作品的心理现实主义特色。

45．巴金原名 、字芾甘，主要作品有“激流三部曲” 。其中 是巴金塑造的第一个含有复杂感情的、现实生活中活生生存在着的小人物。

46．鸳鸯蝴蝶派的代表作家张恨水的代表作是 。叙述了一个以 为中心的多角恋爱故事。

47．叶圣陶的《多收了三五斗》是反映30年代初 的畸形社会现实。

48．叶绍钧的(《倪焕之》 )，被茅盾誉为" "。

49． “京派”也称“北方作家群”，_______、_______是他们在理论上的主要代表人物。代表作品是《边城》。

50．《子夜》标志着茅盾的创作开始进入了一个新的成熟阶段。民族工业资本家 和买办金融资本家 之间的的矛盾和斗争是贯串《子夜》全书的主线。

51．丁玲的(《太阳照在桑干河上》 )描写了 开展土地革命后，在一个月的时间里发生的变化。作品后来还获得“ ”。

52．茅盾的“农村三部曲”是 、 、 。

53、柔石在《二月》中塑造的追求精神自由的" 寻梦者" 的形象是 。

54． 是《呐喊》的总主题。

55．、老舍原名舒庆春，字舍予，主要作品有 、 和《月牙儿》、解放后写了剧本 被誉为“东方舞台上的奇迹”。

56．反映知识分子苦闷生活的小说名作《围城》的作者是 。

57．翠翠是沈从文代表小说 中的主人公。

58． 的成立，推动了左翼文艺运动的迅猛发展。

59．、孙犁，原名孙树勋，主要作品为长篇小说 短篇小说《荷花淀》等。作品充满诗情画意，有" 诗体小说" 之称，同时他也是 的" 创始人。

60．建国初期长篇小说创作两大题材是 和 。

61．台湾通俗文学的代表作家和文学样式是 、 和高阳的历史小说。

4 62．《红旗谱) 、《播火记》的作者是 ，作品概括了我国新民主主义革命时期北方农民的生活和斗争。

63．张爱玲非常有代表性的小说是 、 、《红玫瑰与白玫瑰》等。作品弥漫着浓厚的悲剧色彩。

64．周立波主要作品为 ，是我国解放战争时期出现的最成功的文学作品之一，获斯大林文学奖。

65．集中体现传统儒、道、佛文化的三部金庸小说分别是 、 、 和 。

66．金庸先生曾用两句诗概括他的武侠作品，上句是“飞雪连天射白鹿”，下句是 。

67．《青春之歌》的作者是 ，小说主要反映了30年代我国 的历史命运和成长道路。

68、王安忆的引起巨大争议的“三恋”系列的小说分别是 、 和《锦绣谷之恋》。

69、“伤痕小说”得名于 的作品 。

70、《平凡的世界》的作者是 。是一部全景式地表现当代中国

生活的长篇小说

71、90年代最具史诗性品格、描述“民族灵魂的秘史”的长篇小说是 。

72、《活着》作者 ，小说主要描写主人翁 一生辛苦多劫的坎坷命运。展现出生活者那种超然释然的人生态度。

73、反映“文革”后中国社会中年问题的最有影响力的作品是 ，主人公是 。

74、 的作品被誉为“小巷文学”。

75、新时期第一部反映体制改革的长篇小说是

76、《红岩》的作者是 和杨益言，歌颂了许云蜂、 等地下工作者的英勇斗争。

77、《林海雪原》的作者是 ，小说故事惊险紧张，富有传奇色彩。

78、史铁生的小说 中, 通过老瞎子和小瞎子的悲剧命运，揭示了人类不屈服于命运的顽强与伟大.

79、 是中国现代“乡土文学”的开创者。

80、 被看作是最后一位“京派”作家，他在20世纪40年代的西南联大时期就曾师从 。

二、判断（55题）

1、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。（ ）

2、《简•爱》以第三人称叙述，主人公简•爱是孤女，成年后到贵族庄园当家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家菲尔德的尊敬和爱恋。（ ）

5 3、《汤姆•索耶历险记》这是鼎鼎大名的作家欧·亨利的名作，发表于1876年，讲述的是十九世纪三、四十年代的故事。主人公是个叫汤姆•索耶的小男孩。（ ）

4、“18世纪，一个水手和船长在航行中发生冲突，被遗弃在荒岛上，他在与人世隔绝的环境中，独自生活了多年---”此事触发了英国作家笛福的创作灵感，从而写出了《鲁滨逊漂流记》。（ ）

5、“宴桃源豪杰三结义”为古典名著《三国演义》的第一回。（ ）

6、高尔基著名的自传体小说三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。（ ）

7、小说《悲惨世界》是俄国著名的文学家列夫•托尔斯泰的作品。（ ）

8、清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。对联中典故里的主人公分别是：上联——项羽、 下联——越王勾践。（ ）

9、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。（ ）

10、法国罗曼•罗兰写的《名人传》是三位大师级人物的传记，这三位大师是：米开朗琪罗、高尔基、贝多芬。（ ）

11、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是《西游记》。（ ）

12、诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是赤壁之战》（ ）

13、善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》这部小说的三大成功之处。（ ）

14、明、清时期由文人独立创作的小说，有施耐庵的《水浒传》、兰陵笑笑生的《金瓶梅》、吴敬梓的《儒林外史》和曹雪芹的《红楼梦》等。（ ）

15、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是周瑜、刘备。（ ）

16、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》是丹麦作家安徒生的著名童话故事。×

17、杜甫有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是六出祈山讨伐曹魏的诸葛亮（ ）

18、《世说新语》是我国第一部笔记体小说集。（ ）

19、《三国演义》是我国第一部描写农民战争的白话小说。（ ）

20、贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的惜春、孤僻的探春，取“原应叹息”之意。（ ）

21、《聊斋志异》在我国古典小说的发展史上达到了艺术巅峰。（ ）

22、神话是把人神化，传说是把神人化。（ ）

23、宋代出现了白话小说——“拟话本”就是民间说话人所用的故事的底本。（ ）

6 24、以语言为载体的中国古代文学，已经具有了3000余年的稳定的、连续的发展历史。（ ）

25、清代小说家吴敬梓所著的《儒林外史》属”晚清四大谴责小说“之一。（ ）

26．沈从文小说创造了多种文体形态，其中之一即是自我抒情小说（ ）

27．战国策派是提倡" 恐怖·狂欢·虔恪" 为创作的" 三道母题" 的流派（ ）

28．《生死场》是萧红的作品（ ）

29．鲁迅的小说《狂人日记》、《祝福》、《孔已己》都出自小说集《呐喊》。( )。

30．鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是《野草》( )

。 31．我国现代作家“冰心”的笔名源于唐代诗人王昌龄的诗歌《芙蓉楼送辛渐》。( )

。 32．语丝社乡土小说家是冯文炳( )。

33．田汉以浪漫主义情思与象征主义方法写成的象征剧是《南归》( )。

34．蒋光慈的报告文学式的小说是《短裤党》( )。

35．左联成立和解散的时间分别是1931年、1936年( )。

36．1927-1937年间出现了不少小说流派，吴组缃、沙汀、艾芜等属于社会剖析派作家( )

。 37．茅盾小说《动摇》中的胡国光是小资产阶级知识分子( )。

38．《罪恶的黑手》是臧克家的诗（ ）

39．李劼人是30年代的社会剖析派作家（ ）

40．小说《啼笑因缘》的作者是张爱玲（ ）

41．最早倡导无产阶级革命文学的团体是中国诗歌会（ ）

42．郭沫若的" 漂流三部曲" 指的是《歧路》、《炼狱》、《十字架》（ ）

43．周作人、废名、萧乾、沈从文等是30年代" 京派" 的代表作家（ ）

44．艾芜完成于40年代的长篇有《丰饶的原野》、《故乡》、《山野》（ ）

45．草明属于" 山药蛋" 派作家（ ）

46．《北京人》是一部具有现代主义色彩的作品有（ ）

47．《三叶集》的作者是田汉、宗白华和成仿吾（ ）

48．《八骏图》表现了沈从文√都市文明的嘲讽与批判（ ）

49．《白杨礼赞》是茅盾的散文代表作之一。（ ）

50．郁达夫的不少小说以描写" 性苦闷" 为内容，如小说《沉沦》（ ）

51．《莎菲女士的日记》是丁玲进入解放区以后创作的小说（ ）

52．包天笑、徐枕亚、李涵秋、李定夷和鲁迅属于鸳鸯蝴蝶派的代表人物（ ）

53．庐隐的中篇小说《海滨故人》主要描写了下层劳动者的悲剧命运( )。

54．吴组缃的代表作是《一千八百担》、《樊家铺》等（ ）

55．钱文贵 、张裕民 和程仁是丁玲小说《太阳照在桑干河上》的人物( )。

二、单项选择题（85题）

7 1、下面这首诗选自《三国演义》，它所称赞的人物是（ ）

藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。

A 、诸葛亮 B、黄忠 C、关羽 D、张飞 2、雨果是法国19世纪浪漫主义文学运动的领袖人物，下列哪部作品不属于．．．雨果的作品（ ）

A 、《悲惨世界》 B、《巴黎圣母院》 C、《笑面人》 D、《基督山伯爵》

3、小说《少年维特的烦恼》是（ ）的作品。

A 、歌德 B 、都德 C、大仲马 D 、小仲马

4、我国古代文学名作《世说新语》的作者是谁（ ）。

A、 刘义庆 B、汤显祖 C、干宝 D、柳宗元

5、《三国演义》“三英战吕布”中的“三英”是指（ ）

A 、赵云 诸葛亮 关羽 B、赵云 张飞 关羽

C 、刘备 赵云 关羽 D、刘备 关羽 张飞

6、《简爱》和《呼啸山庄》的作者是什么关系？ （ ）

A 、 姐妹 B 、兄弟 C 、兄妹 D 、姐弟

7、美国女作家玛格丽特·米切尔的《飘》（《乱世佳人》）以哪场大战作背景 （ ）

A 、第一次世界大战 B、第二次世界大战

C 、美国南北战争 D、海湾战争

8．下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ）

A 、林黛玉——葬花、焚诗 B、诸葛亮——草船借箭、借东风

C 、鲁智深——醉打蒋门神 D、孙悟空——三借芭蕉扇

9．米兰·昆德拉的第一部长篇小说是：（ ）

A、《生命中不能承受的生命之轻》 B、《玩笑》 C 、《慢》 D 、《重负》 10、中国古代小说源远流长，小说在唐代叫做（ ）

A 、传奇 B 、话本 C 、拟话本 D 、小说

11、“维纳斯”是希腊神话中的（ ）

A 、智慧女神 B 、爱神和美神 C 、自由女神 D 、正义女神

12、下列童话故事中，属于《安徒生童话》的是（ ）

A 、《白雪公主》 B、《青蛙王子》

C 、《小红帽》 D、《卖火柴的小女孩》

13、 “破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（ ）

A 、赤壁之战 B 、长平之战 C 、巨鹿之战 D 、官渡之战

14、《老人与海》是美国当代文学大师海明威的顶峰作品，小说中的主人公老渔夫是在等待了多少天之后才捕到鱼的？ （ ）

A 、86天 B、85天 C、80天 D、84天

8 15、（ ）是我国第一部长篇章回体历史演义小说。（ ）

A ．《三国演义》 B.《汉书》 C、《水浒传》 D、《史记》 16、下列人物中，不属于．．．

“欧美三大短篇小说大师”的是（ ） A 、（法）莫泊桑 B、（俄）契诃夫

C、（英）狄更斯 D、（美）欧·亨利

17、中国四大古典名著中，下列选项作者与书名不对应的一项是（ ）

A ．罗贯中的《三国演义》 B.吴敬梓的《红楼梦》

C ．施耐庵的《水浒传》 D、吴承恩的《西游记》

18、三部曲源于古希腊，指情节连贯的三部悲剧，又称三联剧。现指三部内容各自独立又互相联系的作品。自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》是下列哪位作家的作品（ ）

A ．巴金 B.茅盾 C、巴尔扎克 D、高尔基

19、下面选项中不属于晚清四大谴责小说的是（ ）

A ．吴趼人《二十年目睹之怪现状》 B.关汉卿《窦娥冤》

C 、李宝嘉《官场现形记》 D、刘鹗《老残游记》

20、下列世界文学作品中哪项不是四大吝啬鬼形象（ ）

A ．果戈里《死魂灵》中的乞乞科夫 B.莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克

C 、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡 D、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台

21、名著《呼啸山庄》是采用了一种什么叙述方法（ ）

A 、倒叙 B、插叙 C、补叙 D、顺叙

22、下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ）

A. 三顾茅庐 B.三气周瑜 C.桃园三结义 D.三打祝家庄

23、文学史上，有四部《变形记》，其中有一部作品写人变成甲虫的经历。这部作品的作者是（ ）

A 、阿普列尤斯 B 、契诃夫 C 、奥维德 D 、卡夫卡 24、 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，它能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”保尔·柯察金的这段名言激励着一代又一代的人们。它出自（ ）

A 、奥斯特洛夫斯基《暴风雨所诞生的》

B 、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

C 、肖洛霍夫《静静的顿河》

D 、肖洛霍夫《被开垦的处女地》

25、<<西游记>>中的火焰山是今天的（ ）。

A、吐鲁番盆地 Ｂ、四川盆地 Ｃ、塔里木盆地 Ｄ、柴达木盆地

9 26、中国小说的起源主要有（ ）

A 神话传说 B 寓言故事 C 史传 D 志人小说

27、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（ ）

A. 智取红孩儿 B.三打白骨精

C. 真假美猴王 D.大闹天宫

28、“女娲补天”这则神话出自( )。

A. 《山海经》 B. 《吕氏春秋》 C. 《淮南子》 D. 《说苑》

29、《名人传》的作者（ ），是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

A. 罗曼•罗兰 B.大仲马 C. 莫泊桑 D. 欧·亨利

30、《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，又叫作什么？（ ）

A. 《天方夜谭》 B 《圣经》 C 《玩偶之家》 D 、《十日谈》

31、近年来以魔幻小说《哈里·波特》系列风靡世界的女作家J.K. 罗琳是（ ）

A 、美国人 B 、英国人 C、法国人 D、德国人

32、20世纪初，罗曼•罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》（1903）、《米开朗基罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）(共称《名人传》）等。同时发表了他的长篇小说杰作（ ），这是他的代表作，被高尔基称为“长篇叙事诗”。

A. 《约翰·克利斯朵夫》 B.《名人传》

C. 《母与子》 D.《哥拉·布勒尼翁》

33、 “削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华”是描写《红楼梦》中的哪一个人物（ ）。

A、 林黛玉 B、薜宝钗 C、王熙凤 D、贾探春

34、名著《茶花女》的作者是谁（ ）。

A、 巴尔扎克 B、大仲马 C、小仲马 D、雨果

35、下列《水浒传》人物中，绰号与相关故事对应正确的一项是（ ）

A ．杨志——青面兽——斗杀西门庆

B ．吴 用——智多星——大闹野猪林

C ．宋 江——及时雨——怒杀阎婆惜

D ．李 逵——黑旋风——智取生辰纲

36、下列选项中不是发生在武松身上的故事是（ ）

A ．血刃潘金莲 B．斗杀西门庆

C ．大闹飞云浦 D．风雪山神庙

37、在《水浒传》众多人物形象中，被称为“黑旋风”的是（ ）

A ．鲁智深 B．李 逵 C．宋 江 D．吴 用

38、在《水浒传》众多人物形象中，被称为“青面兽”的是（ ）

10 A ．杨 志 B．吴 用 C．武松 D．鲁智深

39、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中哪位好汉（ ）

A ．宋江 B．吴 用 C．张飞 D．林冲

40、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是（ ）

A ．杜甫 B．岳飞 C．诸葛亮 D．刘备

41、“小说”之名，始见于（ ）

A. 《孟子》 B.《庄子》 C.《韩非子》

42、桑提亚哥是海明威的作品 ( )中的人物

A. 《太阳照常升起》 B.《乞力马扎罗的雪》

C. 《老人与海》 D.《丧钟为谁而鸣》

43、5．下列不属于王小波的时代三部曲是什么？（ ）

A 、《黄金时代》 B、《白银时代》 C、《水晶时代》 D、《青铜时代》

44、下列不属于我国民间文学中的“四大爱情传说”的是 （ ）

A ．《牛郎织女》 B. 《 孟姜女 》

C. 《梁山伯与祝英台》 D.《 孔雀东南飞 》

45、结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项。

在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（ ）

A.赵云 B. 关羽 C. 张飞 D. 马超

46、下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正确的一项是（ ）

A. 罗贯中——《红楼梦》——林黛玉 B.施耐庵——《水浒传》——鲁提辖

C. 吴承恩——《三国演义》——曹操 D.曹雪芹——《西游记》——孙悟空

47、下列对名著欣赏的有关表述不正确的一项是（ ）

A. 《水浒传》中，武松因“景阳冈打虎““倒拔垂杨柳”成为中国文学中勇敢与力量的象征。

B. 老舍在《骆驼祥子》中精心刻画了祥子这个勤劳、朴实、憨厚的下层劳动者形象。

C. 《卖火柴的小女孩》寄寓了安徒生对孤苦无助的孩子无限的关爱和同情。

D. 《西游记》是我国最成功的带有童话神话色彩的文学巨著，给人们带来了无限博大的想象空间，深受中外读者的喜爱。 48、莫泊桑的成名作是（ ）。

A. 《俊友》 B. 《羊脂球》 C. 《娜娜》 D. 《论文集》

49、下列不是吝啬鬼的是 （ ）

A 、严监生 B、葛朗台 C、 希礼 D、阿巴贡

50、曾被高尔基称为“人类为自己所建造的三座纪念碑”的三位是（ ）

A 、莎士比亚、巴尔扎克、普希金

11 B 、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰

C 、莎士比亚、莫泊桑、托尔斯泰

D 、莎士比亚、莫泊桑、普希金

51．下列哪项不属于’小说三要素’之一？ （ ）

A 、 人物 B 、时间 C 、故事情节 D 、环境描写 52．在鲁迅的小说中，把封建社会归结为“一部吃人的历史”，并在结尾喊出“救救孩子”的呼声的小说是（ ）

A 、《祝福》 B、《阿Q 正传》 C、《故乡》 D、《狂人日记》

53、下列作品中，不属于．．．

巴金“激流三部曲”的是（ ） A 、《家》 B、《春》 C 、《秋》 D 、《冬》

54、“荷花淀派”和“山药蛋派”是我国现代文学史上的影响很深的两个文学流派，其代表作家分别是（ ）

A 、孙犁 赵树理 B 、丁玲 沈从文

C 、赵树理 孙犁 D 、沈从文 丁玲

55．以下作品中，合称为“农村三部曲”的有（ ）。

A 、《幻灭》、《动摇》、《追求》 B、《春蚕》、《秋收》、《残冬》

C 、《惶惑》、《偷生》、《饥荒》 D、《青龙潭》、《香稻米》、《五奎桥》

56．台湾文学作品的感情基调是什么？（ ）

A 、乡愁 B、爱情 C、社会批判 D、

57．香港科幻小说的代表作家是谁？（ ）

A 、张小娴 B、亦舒 C、卫斯理 D、高阳

58．其历史题材长篇小说被郭沫若称为" 小说的近代史" 的作家是（ ）

A ．沙汀 B．艾芜 C．张天翼 D．李劼人

59．张爱玲最擅长叙说“家史性”的故事，下列不是她公认的代表作是（ ）

A ．《沉香屑：第一炉香》 B、《倾城之恋》

C 、《金锁记》 D、《荷花淀》

60． “创造社”是由郭沫若和谁一起发起组织的（ ）。

A 、 胡适 B、矛盾 C、郁达夫 D、闻一多

61．金庸小说《天龙八部》的书名有什么含义（ ）。

A 、 武术招式 B、佛教名词 C、宗教派别 D、人物绰号

62．巴金《爱情三部曲》中结构最完整、人物心理剖析最深刻的一部是（ ）

A ．《雾》 B．《雨》 C．《电》 D．《火》

63．谁被称为新感觉派的" 圣手" ？（ ）

A ．穆时英 B．刘呐鸥 C．施蛰存 D．叶灵凤

64．赵树理的哪部小说被誉为" 解放区文艺代表之作" ？（ ）

12 A ．《小二黑结婚》 B．《李有才板话》

C ．《李家庄的变迁》 D．《孟祥英翻身》

65．中国现代文学史上第一部长篇小说是（ ）

A ．《她怅望着祖国的田野》 B．《梅岭之春》

C ．《木马》 D．《冲积期化石》

66．中国现代文学史上最早表现了女大学生们生活的作品是（ ）

A ．《莎菲女士的日记》 B．《海滨故人》

C ．《丽石的日记》 D．《沦落》

67．萧红的哪部小说被鲁迅称作" 力透纸背的，北方人民于生的坚强，于死的挣扎" 的作品？（ ）

A ．《八月的乡村》 B．《呼兰河传》

C ．《生死场》 D．《马伯乐》

68、葛薇龙是张爱玲哪部小说中的人物？（ ）

A ．《沉香屑：第一炉香》 B．《沉香屑：第二炉香》

C ．《倾城之恋》 D．《金锁记》

69、文学革命后出现的第一个新文学社团是（ ）

A ．文学研究会 B．创造社 C．湖畔诗社 D．春柳社

70、沈从文以哪部短篇小说的发表为标志分为前后两个时期？（ ）

A ．《丈夫》 B．《牛》 C．《柏子》 D．《炉边》

71、鸳鸯蝴蝶派的主流从题材、内容上来说是（ ）

A ．言情小说 B．黑幕小说 C．武侠小说 D．侦探小说

72、茅盾描写从" 五四" 到" 五卅" 一代知识分子心灵历程的长篇小说是（ ）

A ．《蚀》 B．《虹》 C．《路》 D．《霜叶红似二月花》

73、在现代文学史上，主要以田园牧歌风格著称的小说家是（ ）。

A 、废名 B、张爱玲 C、芦焚 D、凌叔华

74、他也生于北京一个贫农家庭。他的小说堪称典型的市民文化小说，具有浓厚的“北京味儿”，以通俗化的幽默为重要特征的讽刺色彩，是他的小说的又一个重要特色。他的代表作是《骆驼祥子》。 （ ）

A、茅盾 B、钱钟书 C、老舍 D、丁玲

75、《骆驼祥子》的主要情节线索是（ ）

A ．祥子买车的" 三起三落" B．虎妞与祥子的感情纠葛

C ．虎妞、祥子与刘四的矛盾冲突 D．祥子与刘四、虎妞的矛盾冲突

76、艺术形象" 祁家老太爷" 出自哪部小说？ （ ）

A 、《 四世同堂》 B 、《骆驼祥子》 C 、《家》 D 、《月牙儿》

77、一直称自己是" 乡下人" 的作家是（ ）

13 A ．王统照 B．赵树理 C．沈从文 D．柳青

78、“寻根文学”的首倡者是谁？（ ）

A 、阿城 B、韩少功 C、王安忆 D、张抗抗

79、新时期文学的开山之作是 （ ）

A 、刘心武的《班主任》 B、卢新华《伤痕》

C 、叶辛《蹉跎岁月》 D、张贤亮《灵与肉》

80、开了“改革文学”的先河的作品（ ）

A 、《花园街五号》 B、《乔厂长上任记》

C 、《沉重的翅膀》 D、《新星》

81、不属于“新写实小说”的代表作家有（ ）

A 、刘恒 B、刘震云 C、池莉 D、刘索拉

82、. 高晓声的小说创作中最具影响的人物典型是谁？（ ）

A 、陈奂生 B、牛百岁 C、禾禾 D、小月

83、. 迄今为止两次获得茅盾文学奖的作家是谁？（ ）

A 、阿来 B、张洁 C、贾平凹 D、麦家

84、下列那部作品没有获得“茅盾文学奖”（ ）

A 、《平凡的世界》、B 、 《穆斯林的葬礼》 C、《尘埃落定》 D、《狼图腾》

85、下列不属于史铁生的作品的是 （ ）

A 、《门外青山》 B、《命若琴弦》C 、《我与地坛》 D、《合欢树》

四、多项选择题 （30题）

1、高尔基的自传体三部曲包括哪三部作品。（ ）

A ．《我的大学》 B．《童年》 C．《家》 D．《在人间》

2、以下作品获过诺贝尔文学奖的是 （ ）

A 、海明威《老人与海》 B、肖洛霍夫《静静的顿河》

C、川端康成《雪国-千鹤-古都》 D、萨-贝克特《等待戈多》。

E 、托尔斯泰《战争与和平》

3、《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的全苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。下列选项中，我们从小说主人公保尔身上能学到的高尚品格有（ ）

A ．为理想而献身 B．固执己见

C ．顽强奋斗 D．自强不息、奋发向上

4、海明威的著名作品有 ( )

A 《老人与海 》 B《乞力马扎罗山上的雪 》

C 《太阳照常升起 》 D《永别了, 武器 》

5、古典文学名著《西游记》中有许多脍炙人口的故事，选出出自该书故事的选项

14 （ ）

A ．真假美猴王 B．三调芭蕉扇 C．车迟国斗法 D．三打白骨精

6、以下哪几部小说部是法国作家的作品： ( )

A ．《喧哗与骚动》 B．《约翰·克利斯朵夫》

C ．《儿子与情人》 D．《布登博洛克一家》

7、下列描写了" 守财奴" 形象的作品有（ ）。

A. 《威尼斯商人》 B. 《高老头》 C. 《高利贷者》 D. 《幻灭》 E. 《死魂灵》

8、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了（ ）等多部传记。

A. 《约翰·克利斯朵夫》 B．《贝多芬传》

C ．《米开朗基罗传》 D．《托尔斯泰传》

9、下列作家与作品对应正确的是 （ ）

A 、斯汤达尔（司汤达）--《巴黎圣母院》 B、巴尔扎克--《人间喜剧》

C 、福楼拜--《羊脂球》 D、狄更斯--《双城记》

10、下面选项中，所给人物外号与人物相符的有 （ ）

A ．杨志——青面兽 B．吴 用——智多星

C ．宋 江——及时雨 D．李 逵——黑旋风

11、莫泊桑下列作品中的中短篇小说有 ( )

A. 《羊脂球》 B. 《我的叔叔于勒》 C. 《项链》 D. 《漂亮朋友》 E、《一生》

12、《人间喜剧》的主要部分是 （ ）。

A. 分析研究 B. 风俗研究 C. 哲学研究 D. 私人生活场景

13、下面关于《水浒传》表述正确的选项有（ ）

A ．水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。

B ．本书采取了先合后分的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。

C ．语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。

D 、人物形象鲜明生动，惟妙惟肖。

14、《红楼梦》中“金陵十二钗”非常有名，请选出下面是“金陵十二钗”的人物 （ ）

A ．贾惜春 B．史湘云 C．秦可卿 D．巧姐

15、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请选出有关诸葛亮的故事（ ）

A ．舌战群儒 B．草船借箭 C．挥泪斩马谡 D．七擒孟获

16．新文学早期出版的以苏俄见闻为题材的报告文学集有（ ）

A ．《包身工》B ．《赤都心史》

C ．《白种人--上帝的骄子》 D．《饿乡纪程》

17．文学革命中倾向于现实主义的文学社团有 （ ）

A ．语丝社B ．莽原社C ．未名社D ．沉钟社

18．下列作家中哪些属于20年代" 问题小说" 作家？（ ）

15 A ．冰心B ．王统照C ．庐隐D ．许地山

19．下列属于老舍的作品的有（ ）。

A 、《离婚》 B、《老张的哲学》 C、《四世同堂》 D、《骆驼祥子》 E、《寒夜》

20．下列对解放区文学创作评价正确的有（ ）

A ．《新儿女英雄传》是章回体小说 B．《原动力》是解放区第一部工业题材小说

C ．《平汉路工人破坏大队》的作者是柯仲平D ．《种谷记》是柳青的第一部长篇小说

21．哪本书并非韩寒体作？（ ）

A 《三重门》 B《三重门外》 C《像少年啦飞驰》 D《绝对零度》

22．下列哪些是20年代" 乡土文学" 作家？（ ）

A ．鲁彦B ．许杰C ．沈从文D ．台静农

23．巴金的《爱情三部曲》由哪三个中篇组成？（ ）

A ．《雾》B ．《雨》C ．《电》D ．《火》

24．下列哪些作品是中国现代文学的奠基之作，是中国小说现代化的卓越开端？（ ）

A ．《呐喊》B ．《故事新编》C ．《沉沦》D ．《彷徨》

25．下列哪些作品被视为现代报告文学的滥觞？（ ）

A ．《饿乡纪程》B ．《包身工》C ．《赤都心史》D ．《一九三六年春在太原》

26．冰心" 爱的三部曲" 是（ ）

A ．《超人》B ．《烦闷》C ．《分》D ．《悟》

27．下列作品中，属于" 东北作家群" 创作的有（ ）

A ．《八月的乡村》B ．《松花江上》C ．《鴜鹭湖的忧郁》D ．《科尔沁旗草原》

28．下列对新文学作家的评价正确的有（ ）

A ．张天翼是讽刺暴露文学的先锋B ．老舍是现代文学史上最杰出的幽默小说家

C ．徐志摩是现代文学史上最杰出的抒情诗人

D ．叶圣陶是现代文学史上最有成就的" 教育小说家"

29．下列哪些作家属于20年代乡土文学作家？（ ）

A ．鲁彦B ．许杰C ．王统照D ．台静农

30．造成骆驼祥子悲剧的原因有（ ）

A ．黑暗的社会制度B ．虎妞的诱骗C ．祥子的小农意识D ．祥子的心理弱点

五、简答题10题

1、章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子, 请任选一句, 依据施耐庵《水浒》的内容, 将所选句子扩展成一段故事简介。(不少于50字)

2、《人间词话》中提到的“三种境界”具体是哪三种？

3、" 黑色幽默" 的艺术手法有哪些

4、浅析简爱的性格特征

5．请从成立时间、成员、主张和创作倾向等方面简要回答什么是“文学研究会”。

16 6．为什么说《呐喊》、《彷徨》开创和奠定了中国现代文学的现实主义传统？

7．沈从文湘西题材的小说是怎样表现人性美的？

8、请简要分析巴金家庭小说的创作特色。

9．请简要谈谈老舍对新文学的重要贡献。

10．浅析《活着》怎样体现中国式的生存哲学

附：小说题答案

一、 填空题（80题）

1、 白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇

2、 《会真记》 元稹

3、 《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》

4、 《尤利西斯》 《荒原》

5、 托尔斯泰、贝多芬

6、 《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，冯梦龙

7、 《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》，凌濛初

8、 ①林冲 ②猪八戒 ③诸葛亮

9、 《庄子》 《左传》 《韩非子》

10、

三国演义 11、

《安娜 卡列尼娜》 《复活》 《战争与和平》 12、

“冰山原则” 13、

曹操 刘备 14、

李逵、武松 15、

曹操奸绝、孔明智绝、关羽义绝 16、

徐庶 周瑜 黄盖 17、

英、夏洛蒂•勃郎特 18、

《水浒传》 19、

《水浒传》 《西游记》 20、

《聊斋志异》 21、

《猎人笔记》 22、

高尔基、《在人间》、《我的大学》 23、

阿廖沙 24、

星期五 25、

《基督山伯爵》《茶花女》 26、 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》

27、“一派出色的小说家。”

17 28、刘姥姥

29、梁山英雄排座次； 魂聚蓼儿洼

30、《石头记》，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗，贾、王、史、薛

31、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话、一百零八、三十六、七十二

32、武松、武松打虎

33、吴用、智取生辰纲

34、、《水浒传》、假货

35、《二十年目睹之怪现状》 《官场现形记》

《老残游记》 《孽海花》 36、时迁、花荣、戴宗

37、《百年孤独》

38、志人小说

39、“风俗研究”“哲理研究”“分析研究”

40、东北

41、周树人 《呐喊》

42、《论小说与群治的关系》

43、《京华烟云》

44、《腐蚀》

45、李尧棠 《家》）、（《春》）、（《秋》 觉新

46、《啼笑因缘》 樊家树

47、" 丰收成灾"

48、扛鼎之作

49、沈从文 林徽因

50、吴孙甫 赵伯韬

51、华北地区 斯大林文学奖

52、《春蚕》、（《秋收》）、《残冬》

53、萧涧秋

54、反封建

55、《骆驼祥子》《四世同堂》 《茶馆》

56、钱钟书

57、《边城》

58、左联（或" 中国左翼作家联盟" ）

59、《风云初记》 荷花淀派

60、革命历史斗争题材、农村土地革命题材

61、琼瑶的言情小说、古龙的武侠小说、

62、梁斌

18 63、《金锁记》、《倾城之恋》

64、《暴风骤雨》

65、《射雕英雄传》、《笑傲江湖》、《天龙八部》、

66、笑书神侠倚碧鸳

67、杨沫 知识分子

68、《荒山之恋》、《小城之恋》

69、卢新华《伤痕》

70、路遥 西北农村

71、陈忠实《白鹿原》

72、余华 福贵

73、谌容《人到中年》、陆文婷

74、陆文夫

75、张洁《沉重的翅膀》

76、罗广斌 江姐

77、曲波

78、《命若琴弦》

79、 鲁迅

80、汪曾祺 沈从文

二、 判断题55题

1、 对2、错3、错4、对5、对

6、对7、错8、对9、对10、错

11、错12、对13、对14、错15、错

16、错17、对18、对19、错20、错

21、错22、错23、对24、对25、错

26、错27、对28、对29、错30、对

31、对32、对33、对34、对35、错

36、对37、错38、对39、错40、错

41、错42、对43、对44、对45、错

46、对47、错48、对49、对50、对

51、错52、错53、错54、对55、对

三、单项选择题（85题）

1、C2、D3、A4、A5、D

6、A7、C8、C9、B10、A

19 11、B12、D13、C14、D15、A

16、C17、B18、D19、B20、A

21、B22、D23、D24、B25、A

26、A27、D28、A29、A30、A

31、B32、A33、D34、C35、C

36、D37、B38、A39、A40、C

41、B42、C43、C44、D45、B

46、B47、A48、B49、C50、B

51、B52、D53、D54、A55、B

56、A57、C58、D59、D60、C

61、B62、B63、A64、A65、D

66、B67、C68、A69、A70C

71、A 72、B73、A74、C75、A

76、A77、C78、B79、A80、B

81、D82、A83、B84、D85、A

四、多项选择题30题

1、ABD 2、ABCD

3、ACD 4、ABCD

5、ABCD 6、ACD

7、AE 8、ABD

9、BCD 10、ABCD

11、ABC 12、 ABC

13、ACD 14、ABCD

15、ABCD 16、 BD

17、ABC 18、 ABCD

19、ABCD 20、ABCD

21、BD 22、ABD

23、ABC 24、AD

25、AC 26、ABD

27、ABCD 28、ABD

29、ABD 30、ABCD

五、简答题10题

1、答：①景阳冈武松打虎 ②武松斗杀西门庆 ③林冲棒打洪教头 ④林冲雪夜上梁山

20 ⑤鲁提辖拳打镇关西 ⑥花和尚倒拔垂杨柳

2、答：①第一重： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”、

②第二重：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、

③第三重：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”

3、答：①特殊的幽默风格. 具体表现为使悲剧的内容采取了喜剧的处理手法痛苦和不幸也成了开玩笑的对象, 即以喜剧的形式表现悲剧的内容。

②" 反英雄" 式的人物. 这些反英雄形象怀疑和否定一切传统价值, 但又有一定的追求。

③" 反小说" 的叙事结构法. 采用暗示, 烘托, 对比, 比喻, 象征等手法, 给人一种扑朔迷离之感。 ④特殊的题材. 如在科技领域发掘题材, 或选择意义不明的, 摇摆不定的来写。

4、答：简爱的性格特征是：

①自尊、叛逆和反抗

②感情炽烈，敢于追求真正完整的爱情

③意志坚强，智慧过人

5、答：①中国现代最早的新文学社团，成立于1921年1月。

②主要成员有沈雁冰（茅盾）、叶绍钧（叶圣陶）、周作人、郑振铎、朱自清、冰心、许地山、王统照、庐隐、老舍等。

③主张“文学为人生”。

④倾向现实主义，对现实主义文学的发展做出重要贡献。

6、答：①直面人生，正视现实，如实描写，毫无讳饰。

②描写了旧社会不幸的人们的各种人生悲剧，暴露封建主义吃人的本质。

③关怀人民大众的生活命运，" 揭出病苦，引起疗救的注意" 。

7、答：①沈从文的湘西题材小说，表现人性美，代表作是《边城》。

②《边城》用人性描绘一个瑰丽、温馨的" 爱" 与" 美" 的天国，人性皆真皆善皆美。没有阶级与阶级斗争。

③通过翠翠等人物的生活与爱情的描写，塑造" 美" 的化身翠翠、" 善" 的化身老船夫等人物形象，歌颂美好的人性。

8、答：①是把家庭置于社会之中，通过家庭这个窗口来反映社会。

②表现了社会转型期两代人之间的矛盾冲突。

③善于通过爱情和婚姻生活，展示人物的思想性格，探索家庭和社会问题。

9、答：①以文化批判的视野和思想启蒙的主旨深化和扩充了新文学的主题思想。

②老用全部作品构筑起北平市民社会的全景图。

③为新文学贡献了一种新的美学范式——幽默俗白，在高雅文学和通俗文学之间探索了一条成功之路。 10、答：①、乐天的性格 忍耐和受难中的人性光辉

②悲悯的情怀 苦难和死亡的主题

21 ③内心的真实 零度情感的叙述

《开卷有益》知识竞赛试题（散文部分）

一、填空题（共73题） 1、按 的不同，散文可分为叙事散文，抒情散文，议论散文，散文的特点是 。它常用的表现手法有象征，联想，衬托， 等。

2、《论语》由 编篆而成。是一部优秀的 体散文集，比较集中地反映了孔子 的思想。

3、我国文学史上第一篇文学理论论文是 的《典论•论文》）。

4、《论语》中，子贡问孔子：“有一言可以终身行之者乎？”孔子说： “其恕乎！ 。

5、“五十步笑百步”这一寓言故事是出自 这部著作。

6、被苏轼称为“文起八代之首”的文学家是 。

7、公安派的代表人物是 。他们的核心主张是 。

8、春秋三传：是指解释《春秋》的 、 、 三部书的合称。 9、明代散文家 的散文做到既明丽清净, 又刻琢精工。《西湖七月半》、《湖心亭看雪》是他的代表作。

10、茅 盾原名 ，字雁冰， 所描写的是西北的高原上极普遍的一种树，堪称茅盾在40年代抒情散文杰作。

11、 冰心，原名 ，我们学过她的作品有《在寄小读者》，和 。

12、台湾文学作品的感情基调是 。

13、 成语“一叶落知天下秋”，出自于《 ·说山》 14、《庄子》代表道家庄周 的主张。具有奇幻的想象力和敏锐的观察力，文章富于文学趣味。

15、 以歌颂数学家陈景润著称的报告文学是徐迟的 。

16、唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的 ，柳宗元和宋代欧阳修，三苏（苏洵， ，苏辙）， ，曾巩。

17、二十年代九十年代初以来，由于 出版《文化苦旅》一书，开创了一种新的散文写作潮流，被称为 ，普遍呼唤理性精神的复归。

18、建国初三大散文家是 、 、 。

19、顷步，同“跬步”，即 步，相当于今天的 步。

20、毕淑敏以中篇小说处女作 一举成名。《补天石》、《阿里》、《君子于役》等 的作品震撼文坛

21、《史记》全书共一百三十篇。由十二 、十表、八书、三十 、七十 五个部分组成。因其再史学和文学上的成就，被鲁迅誉为 。

22、“二十四史”中的前四史是指 、 、《后汉书》、 。

23、周朝出现了最早的记事散文 和记言散文 。

24、汉代出现了一种新的文体 ，兼具诗歌和散文的双重性质。最著名的为 的《子虚》、《上林》，极尽夸张之能事。

22 25、著名学者王蒙在《我很重要》一书里的扉页中所说“她有一种对于人的关怀和热情的悲悯化为冷静的处方的集道德、文学、科学与一体思维方式”。恰恰是这种 构成毕淑敏散文的独特风貌。

26、余光中的散文《听听那冷雨》，借助 手法，使形象在奇妙的联想中得到凸现。

27、“二十四史”从 开始、到 结束？

28、在中国古代，散文是指有别于 的所有文体，包括 、 史书在内，一律称之为散文。

29、被誉为亦秀亦豪的台湾散文家是 。

30、明代散文流派众多，有以三袁为代表的 ，以钟惺、谭元春为代表的 ，以归有光等 等。

31、中国古代散文发展的三个高峰，分别是： ，出现了以 为主体的第一个创作高峰； ，出现了以 为代表的第二个灿烂的高峰； ，出现了一个以 为代表的第三个创作高峰。

32、鲁迅不仅是一位小说家，也是一位散文大家，他所创作的 是我国第一部现代散文诗集。

33、建国17年，抒情散文你的创作掀起高潮，冰心创作了 、杨朔创作了《荔枝蜜》、《茶花赋》、刘白羽创作了 ，还有徐迟的 、翦伯赞的 等。

34、东山魁夷， 国作家、画家。

35、东山魁夷与同时期获诺贝尔文学奖的 被称为文坛“双璧”。

36、《一片树叶》不仅仅写一片树叶，其实作者写了三个场景即 、对战争岁月的回忆和观赏庭前树叶 。

37、东山魁夷的散文有常人很难描绘出的意境和独特的风格，除了《一片树叶》外，还有《听泉》、 等文章也是如此。

38、《孤独散步者的遐想》是卢梭继 后的续篇。

39、卢梭是 国著名的启蒙思想家、哲学家和教育家。

40、卢梭是 世纪启蒙运动最卓越的代表人物之一。

41、著名的 国诗人歌德说：“伏尔泰结束了一个时代，而卢梭则开始了一个时代。”

42、《孤独散步者的遐想》是卢梭以 形式写下的随笔集。

43、在《孤独散步者的遐想》中作者为我们描绘了比埃湖中 岛的自然风光。

44、法国浪漫主义小说主要有 的社会小说、大仲马的通俗小说、乔治. 桑的田园小说和凡尔纳的科幻小说。

45、《冬天之美》是法国女作家 的作品。

46、《昆虫记》是法国著名科普作家 所写, 真实地记录了昆虫的本能与习性。

47、《昆虫记》共 大册, 每册包含若干章, 每章详细描绘一种或几种昆虫的生活。

48、《哈尔兹山游记》是德国大诗人、大思想家 所写。

49、《假如我有三天光明》的作者是美国著名作家 。

50、《假如我有三天光明》中大篇幅记录了 老师，是在老师的耐心帮助下主人公寻回了生活的希望，获得了成功。

51、日本散文具有鲜明的东方文化特色, 往往篇幅短小精致, 显示了无穷的智慧和哲理, 如德富芦花的 等。

52、马丁·路德·金有一篇著名的演讲辞，题目是 。

23 53、法国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》, ,《米开朗基罗

传》。

54、二十世纪外国诗歌与散文相结合的散文诗出现了诸如 的《海燕之歌》、《鹰之

歌》那样的佳作名篇。

55、《一片树叶》抒发了作者内心的情怀和对 的感悟。

56、珍惜生命，生命中每一缕阳光的普照，让我扬起自信的头颅；

珍惜生命，生命中________________________________ 。（ 模仿造句）

57、《论人类不平等的起源和基础》是由法国著名思想家 所写。

58、小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地张开它们沉

沉地盖子，眨巴着眼睛，好奇地张望着这个水中乐园。

这句话用了 修辞手法。

59、微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，那样光洁，那样莹润。这句话用了 修

辞手法。

60、根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和 散文等。

61、我们学过的课文中如 就是叙事散文。

62、散文的主要特点是 。

63、“书籍是人类进步的阶梯”, 这句名言出自 。

64、世界上最古老的寓言是 。

65、《钢铁是怎样炼成的》的主人公是 。

66、《罗密欧与朱丽叶》的作者是 。

67、 世纪被称为“浪漫主义的世纪”。

68、被列宁称为“俄国革命的一面镜子”的作家是 。

69、葛朗台是 有名的吝啬鬼形象。

70、 是与拜伦齐名的英国诗人，《解放的普罗米修斯》是其最优秀的作品。

71、《德国，一个冬天的童话》是德国诗人 的代表作。

72、安徒生是丹麦著名童话作家， 、《卖火柴的小女孩》等都是脍炙人口的名篇。

73、十九世纪美国著名的民主诗人惠特曼，其诗集 ，对我国新诗产生过影响。

二、判断题（对的打√，错的打×）（共61题）

1、“形散而神不散”是散文最显著的特点。 ( )

2、题材广泛是散文在内容上的特点。 （ ）

3、散文不需要写真人真事。 （ ）

4、散文大致可以分为叙事散文、抒情散文和说明散文三类。 （ ）

5、鲁迅先生的《藤野先生》是一篇以写人为主的记叙散文。 （ ）

6、《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史。 （ ）

7、《游褒禅山记》是苏轼所著。 （ ）

8、 文章《捕蛇者说》、《黔之驴》和《伤仲永》皆出于唐散文家柳宗元之手。（ ）

9、我国现代作家“冰心”的笔名源于唐代诗人王昌龄的诗歌《芙蓉楼送辛渐》。（ ）

10、高尔基的《海燕》，茅盾的《白杨礼赞》，冰心的《樱花赞》都属于抒情散文。 （ ）

11. 小品文是一种富于抒情或哲理意味的短小散文，如韩愈的《祭十二郎文》、欧阳修的《醉

24 翁亭记》。 （ ）

12、传记文学是一种以艺术的手法来描述真实人物的历史与性格的叙事散文，如《史记》中的《廉颇蔺相如列传》、《项羽本记》等。 （ ）

13、《绿》是一篇叙事散文，写游历梅雨潭的印象。 （ ）

14、《背影》是一篇回忆性抒情散文，抒写了平凡而动人的父子之情。 （ ）

15、 《白杨礼赞》与《想北平》是茅盾在四十年代的抒情散文杰作。 （ ）

16、《故乡的野菜》表现作家对故乡的感情，既给人以知识，又给人以艺术的享受。 （ ）

17、中国现代散文，发端于伟大的五四新文化运动。 （ ）

18、杂文和随笔，都是说理性散文。 （ ）

19、《石钟山记》，选自《苏东波全集》，石钟山，在湖北省鄱阳湖东岸。 （ ）

20、鲁迅《从百草园到三味书屋》，朱自清《荷塘月色》是以“我”为主的散文名篇。 （ ）

21、《项脊轩志》的作者归有光是宋代著名的古文家。 （ ）

22、《六国论》是三苏中的“苏辙”所著。 （ ）

23、散文是一种最适于抒写作者主观情感心灵的文学样式。 （ ）

24、散文是一种“自我”的文学，“个性”的文学。 （ ）

25、郁达夫是当代著名小说家，诗人。 （ ）

26、刘白羽，北京人，我国近代著名作家，《长江三峡》节选自他的长篇散文《长江三日》。 （ ）

27、王羲之，有“书圣”之称，世称“王右军”，《兰亭集序》是他的名著。（ ）

28、陶渊明，西晋诗人，散文家，有《桃花源记》、《归去来兮辞》。 （ ）

29、“三人行，必有我师焉”出自《论语. 述而》。 （ ）

30、《灯下漫笔》选自巴金的抒情散文。 （ ）

31、余秋雨的散文集有《文化苦旅》、《山居笔记》、《文明的碎片》、《爱的踪迹》等。 （ ）

32、《朝花夕拾》是鲁迅的一本回忆散文集，共收10篇作品。 （ ）

33、《昆虫记》是德国著名科普作家法布尔的巨著。 （ ）

34、《昆虫记》是科学散文集。 （ ）

35、《论语》是语录体散文。 （ ）

36、司马迁是伟大的历史家，散文家。 （ ）

37、但丁、拜伦、歌德、普希金分别是法国、英国、德国、俄罗斯的著名诗人。（ ）

38、凡尔纳，是科学幻想小说家。（ ）

39、韩麦尔是歌德《最后一课》中的人物。（ ）

40、从文学知识角度分析，《孔乙己》中的“我”与《我的叔叔于勒》中的“我”都是作者

25 虚构出来的人物形象。（ ）

41、《麦琪的礼物》的作者是美国作家欧·亨利。（ ）

42、奥楚蔑洛夫是苏联作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了资本主义社会的黑暗腐朽。（ ）

43、世界文学画廊中四大吝啬鬼是夏洛克、葛朗台、阿巴公、泼留希金。（ ）

44、《荷马史诗》是古希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的总称，相传为荷马编订而名。（ ）

45、剧本《威尼斯商人》《悭吝人》《玩偶之家》的作者依次是：英国的莎士比亚、法国的莫里哀、德国的易卜生。（ ）

46、歌德的代表作《浮士德》在世界文学史上享有崇高的声望。（ ）

47、易卜生是挪威著名剧作家，《玩偶之家》即是他的代表作。（ ）

48、寓言是带有劝喻或讽刺性的故事。通常把深刻的道理寄于简单的故事之中，如《伊索寓言》、《刻舟求剑》等。（ ）

49、荷马，传说中的古希腊盲诗人。（ ）

50、《竞选州长》《伪君子》的作者分别是马克•吐温、莫里哀。（ ）

51、狄更斯是16世纪英国批判现实主义文学家。他的代表作有自传体长篇小说《大卫•科波菲尔》。（ ）

52、《爱弥儿》由卢梭所写。（ ）

53、雨果是现实主义作家。（ ）

54、《孤独散步者的遐想》是一部随笔集，共十二篇。（ ）

55、在《神秘的池塘》里，作者充满对昆虫的爱，怀着对微小生命的爱和尊重去描写甚至歌颂它们。（ ）

56、《昆虫记》共十大册，描绘了多种昆虫如蜘蛛、螳螂、蝎子、蝉、蟋蟀等的生活。（ ）

57、《昆虫记》语言严肃认真，提醒人们要关爱小生命。（ ）

57、《孤独散步者的遐想》（五）中，作者以生动优美的语言为我们描绘了日内瓦湖的风光。（ ）

59、《孤独散步者的遐想》（五）中，作者体验真正幸福的来源是自己的心灵。（ ）

60、《孤独散步者的遐想》这部游记形式的随笔集，作者最终没有写完就病了。（ ）

61、卢梭在《孤独散步者的遐想》中最真实的体现了他真诚、淳朴、爱自然、爱人类的形象。（ ）

三、单项选择题（共74题）

1、以下属于我国第一部古典散文集的是（ ）

A 、《史记》 B、《汉书》 C、《诗经》 D、《尚书》

2、下列选项中，倡导中唐古文运动的是（ ）

A 、司马迁 B、柳宗元 C、韩愈 D、欧阳修

3、“二十四史”在体例上属于（ ）史书。

26 A 、编年体 B、纪传体 C、国别体 D、纪事本末体

4、柳宗元的山水游记中最富盛名，代表了我国古代山水文学的最高成就的是（ ）

A 、《小石潭记》 B、《永州八记》 C、《柳州八记》 D、《石钟山记》

5、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”中的“三父子”指的是（ ）

A 、“三曹”（曹操、曹丕、曹植） B、“三班”（班彪、班固、班昭）

C 、“三苏”（苏洵、苏轼、苏辙） D、“三袁”（袁宗道、袁宏道、袁中道）

6、下列选项中，属于我国第一部语录体散文的是（ ）

A 、《诗经》 B、《春秋》 C、《论语》 D、《国语》

7、以下不属于朱自清的作品的是（ ）

A 、《荷塘月色》 B、《背影》 C、《春》 D、《故都的秋》

8、以下不属于毕淑敏的散文的是（ ）

A 、《今世的五百次回眸》 B、《我很重要》

C 、《朝花夕拾》 D、《素面朝天》

9、什么时候适合用“七月流火”来形容？ （ ）

A 、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来

10. 、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（ ）

A 、赤壁之战 B 、长平之战 C 、巨鹿之战 D 、官渡之战

11、“直栏横槛，多于九土之城郭”一句中，“九土”指的是（ ）

A 、中原 B、九泉 C、九州 D、九郡

12、“新文学运动”开始了白话散文的创作，形成峻冷峭拔风格的作家是 （ ）

A 、胡适 B、鲁迅 C、朱自清 D、冰心

13、 一下不属于“桐城三祖”是哪一位？（ D ）

A 、方苞 B、姚鼐 C、刘大櫆 D、康有为

14、1948年6月，抗议美国扶持日本和拒绝接受“美援”面粉的宣言上签名，其散文语言洗练，文笔秀丽，爱设文眼的现代散文家是（ ）

A 、茅盾 B、朱自清 C、老舍 D、郭沫若

15、主张“人性本善”的是孟子，那么，主张“人性本恶”的是谁（ ）

A、 老子 B、孔子 C、孙子 D、荀子

16、 我国历史上‘卧薪尝胆’的典故，讲的是哪位君王的故事( )

A、 楚庄王 B、晋文公 C、吴王阖闾 D、越王勾践

17、下列作者中，属于台湾散文作家的是 （ ）

A 、林徽因 B、菡子 C、杨绛 D、林清玄

18、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句，所用的修辞手法是（ ）

A 、借喻 B、通感 C、拟人 D、夸张

19、“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”语出自（ ）

A 、班昭《为兄上书》 B、司马迁《报任安书》

C 、杨恽《报孙会宗书》 D、邹阳《狱中上梁上书》

20、林海音的散文《城南旧事》以低沉的笔调描写出（ ）的段段往事。

A 、台湾 B、上海 C、北京 D、重庆

21、奥地利作家茨威格笔下的《世间最美的坟墓》的主人是（ ）

27 A. 马克思 B.托尔斯泰 C.莎士比亚 D.巴尔扎克

22、“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”一句所用的修辞手法（ ）

A 、比喻 B、通感 C、排比 D、博喻

23、不负民族气节，在苏门答腊被害的现代著名作家是：（ ）

A 、沈从文 B 、郁达夫 C 、徐志摩 D 、柔 石

24、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句出自（ ）

A 、叶圣陶 B、文天祥 C、郭沫若 D、鲁迅

25、下列哪一部作品属于儒家经典“四书五经”的“五经”? （ ）

A 、《大学》 B、《中庸》 C、《论语》 D、《春秋》

26、水利工程奇迹都江堰是在哪一时期建造的（ ）

A、 春秋 B、东汉 C、晋代 D、战国

27、《世间最美的坟墓》中，“今天，在这个特殊的日子里”，“特殊的日子”指的是（ ）

A 、托尔斯泰的诞辰 B、托尔斯泰逝世100周年纪念日

C 、托尔斯泰诞生100周年纪念日

28、古代“六艺”，是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中“御”是指（ ）

A 、下棋 B、种花 C、武术 D、驾车

29、 明代以后廷试的前三名依次是( )。

A 、 榜眼 状元 探花 B、状元 探花 榜眼 C 、状元 榜眼 探花

30、“冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”中的“冠者”、“童子”分别指的是（ ）

A 、成年人和七八岁的儿童 B、戴帽子的人和七八岁的儿童

C 、成年人和不到20岁的少年 D、成年人和五六岁的儿童

31、" 民为贵，社稷次之，君为轻" 一语出自（ ）

A 、《论语》B 、《孟子》C 、《战国策》D 、《墨子》

32、有人说：“这是一本会让你哭的书。”，有人说：“这不是一本书，而是一个父亲用感情的一砖一瓦垒起来的一座坟。”的是下列哪本书？ （ ）

A 、《妞妞-一个父亲的札记》 B、《傅雷家书》

C 、《苦难不在人间》 D、《风土与山河》

33、“率妻子邑人来此绝境”中，“妻子”指的是（ ）

A 、男子的配偶 B、妻子儿女 C、妻子和儿子 D、妻子的儿子

34、以下被誉为“白洋淀派”的代表作家是（ ）

A 、赵树理 B、艾青 C、孙犁 D、刘白羽

35、《谏太宗十思疏》是（ ）写给唐太宗的奏章。

A 、房玄龄 B、魏征 C、杜如晦 D、邹忌

36、滕王阁的旧址在现在的（ ）

A 、浙江温州 B、山西大同 C、江西赣州 D、江西南昌

37、“项庄舞剑，意在沛公”这个成语出自（ ）

A 、《过秦论》 B、《六国论》 C、《鸿门宴》 D、《阿房宫赋》

38、“山麓”指的是（ ）

A 、山脚 B、山坡 C、山腰 D、山顶

39、写在文章前的文字叫“序”，写在文章后的文字叫“（ ）”

28 A 、后序 B、说明 C、后言 D、跋

40、下列不属于记人散文的一项是 （ ）

A 、鲁迅的《藤野先生》 B、吴伯箫的《记一辆纺车》

C 、朱德的《母亲的回忆》 D、许地山的《落花生》

41、“一支一眼望不到头的队伍缓慢地、肃穆地向前移动着。我站在队伍里，胸前别着一朵 小白花，小白花正中嵌着我的照片，别人和我一样，也都佩戴着嵌有自己的照片的小白花。”选自于周国平的下列那篇散文 （ ）

A 、哲学家和他的妻子 B、流浪者和他的影子

C 、告别遗体的队伍 D、小公务员之死

42、《邹忌讽齐王纳谏》一文，选自于下列那部古代散文？ （ ）

A 、《左传》 B、《国语》 C、《春秋》 D、《战国策》

43、由刘德华主演的大片《墨攻》的思想精髓来自于下列哪个诸子百家的思想 （ ）

A 、墨家 B、道家 C、儒家 D、法家

44、巴金先生对“文革”进行深刻反思的散文著作是 （ ）

A 、《寒夜》 B、《憩园》 C、《随想录》 D、《怀念萧珊》

45、下列不是俄国作家的是：

A 、泰戈尔 B 、普希金 C 、高尔基 D 、契诃夫

46、东山魁夷的散文是与其画作融为一体的。他用极其简洁而又澄净的文字，记录了他对自然的沉思、人生的感悟。下列属于东山魁夷作品的是 （ ）

A 、《听泉》 B、《断肠亭记》 C、《古都的风貌》 D、《自然与人生》

47、我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗？”请问，这句名言出自于英国的哪位作家？

A、雨果 B 、拜论 C 、雪莱 D 、普斯金

48、下列童话中，属于爱徒生童话的是（ ）

A 、《白雪公主》 B、《青蛙王子》 C、《小红帽》 D、《卖火柴的小女孩》

49、娜拉是下列哪部文学作品中的典型（ ）

A 、《麦琪的礼物》 B、《玩偶之家》 C、《罗亭》 D、《项链》

50、下列俄国作家中唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的是（ ）

A 、屠格涅夫 B、高尔基 C、契诃夫 D、列夫·托尔斯泰

51、下列说法有误的是（ ）

A 、福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。

B 、契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫具有“变色龙”的特点。

C 、《汤姆索亚历险记》《竞选州长》的作者都是美国的马克·吐温。

D 、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。

52、下列搭配不正确的一项是（ ）

A 、莎士比亚——《威尼斯商人》——英国

B 、海明威——《老人与海》——美

C 、莫里哀——《李尔王》——德

D 、 司汤达——《红与黑》——法

29 53、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）

A 、世界名著《哈姆雷特》《羊脂球》《母亲》《竞选州长》的作者依次是莎士比亚、莫泊桑、高尔基、欧·亨利。

B 、凡尔纳，法国小说家，写有许多科学幻想小说。

C 、司汤达、列夫·托尔斯泰、狄更斯的代表作品依次是《红与黑》《复活》《双城记》。

D 、《狼和小羊》《灰姑娘》《海的女儿》分别是俄国作家克雷洛夫的寓言，德国作家格林的童话，丹麦作家安徒生的童话。

54、下面对文学名著的点评不正确的一项是（ ）

A 、《格列佛游记》是英国杰出的讽刺小说。

B 、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。

C 、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，却没有得到财富。

D 、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

55、下列不属于卢梭的作品的是( )

A 、《爱弥儿》 B、《忏悔录》 C、《红与黑》 D、《社会契约论》

56、下列作品、作家及体裁对应都正确的一项是（ ）

A 、《堂吉诃德》——塞万提斯——小说

B 、《上尉的女儿》——普希金——小说

C 、《威尼斯商人》——莎士比亚———诗歌

D 、《警察和赞美诗》——惠特曼———小说

57、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）

A 、19世纪下半叶法国现实主义作家都德，在小说《最后一课》中成功地塑造了一个爱国知识分子形象——韩麦尔。

B 、左拉是19世纪法国著名的自然主义作家。

C 、英国著名小说家莫泊桑，是世界短篇小说巨匠，《项链》是他的成名作。

D 、曾获得诺贝尔文学奖的罗曼. 罗兰是法国作家。

58、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）

A 、意大利文艺复兴时期的著名作家薄伽丘，是人文主义的代表人物，他的短篇小说集《十日谈》对后世欧洲文学影响很大。

B 、西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》为世界文学画廊添了浓浓的一笔，直到今天，只要有人生活在虚妄的幻想中，被现实碰得头破血流，人们往往会称他为“堂吉诃德”。

C、奥地利著名作家卡夫卡，其作品具有浓厚的神秘主义色彩，开西方现代主义文学的先河，代表作有《变形记》等。

D、德国伟大的诗人和思想家歌德，其自传体小说《少年维特之烦恼》深受青年读者的喜爱。

59、下列不是东山魁夷的作品的是( )

A 、《一片树叶》 B、《听泉》 C、《冬天之美》 D、《与风景对话》

60、下列莎士比亚的剧作中不属于悲剧的是（ ）

A 、《麦克白》 B、《李尔王》 C、《威尼斯商人》 D、《奥赛罗》

61、下列作家中不属于现实主义文学代表人物的是（ ）

A 、果戈理 B、塞万提斯 C、裴多菲 D、马克·吐温

30 62、下列不属于列夫托尔斯泰的作品是（ ）

A 、《战争与和平》 B、《套中人》 C、《安娜卡列尼娜》 D、《复活》

63、 下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是（ ）

A、伏契克——《警察和赞美诗》——英

B、歌德——《少年维特之烦恼》——德

C、巴尔扎克——《人间喜剧》——法

D、哈代——《德伯家的苔丝》——英

64、18世纪早期，英国作家笛福的小说反映了资产阶段上升时期敢于进取追求财富的冒险精神，请问这部小说的名称是什么？

A 、《鲁滨孙飘流记》 B、《巴黎圣母院》 C、《人间喜剧》

65、我们都知道《老人与海》是美国当代文学大师海明威的顶峰作品，哪年获得诺贝尔奖的？

A 、1953年 B、 1950年 C、1954年

66、现在的中学生都喜欢看侦察小说，那《福尔摩斯探案集》是谁的作品呢？

A 、柯南道尔 B、哈代 C、巴尔扎克

67、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔 ，作品是奥斯特洛夫斯基的（ ）

A 、《钢铁是怎样炼成的》 B、《战争与和平》 C、《酒神》 D、《死魂灵》 68、“知识就是力量”是英国哪个著名的哲学家、思想家的名言（A ）。

A、 培根 B、居里夫人 C、达尔文 D、牛顿

69、在《老人与海》中，海明威着力刻画的“硬汉子”形象是( )

A、杰克 B、圣地亚哥 C、亨利 D、曼努埃尔

70、下列哪一作家是苏联作家?( )。

A 、狄更斯 B 、高尔基 C、巴尔扎克 D 、托尔斯泰

71、被誉为“短篇小说之王”的作家是( )。

A 、莫泊桑 B 、屠格涅夫 C、左拉

72、下列哪一作品是日本作品?( )。

A 、《罗摩衍那》 B、《源氏物语》C 、《天方夜谭》 D 、《春香传》

73、 歌德的代表作是( )。

A 、《阴谋与爱情》 B、《解放了的普罗米修斯》

C 、《少年维特之烦恼》 D、《德国——一个冬天的童话》

74、下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（ ）

A 、诗歌形式多样，就表达方式说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁说，有旧体诗和新诗。

B 、散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较迅速地反映生活。

C 、小说的三要素是人物、故事情节和自然环境。

D 、戏剧的种类很多。根据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等。

三、多项选择题（共30题）

1、下列对象中，不属于“峨冠博带”所特指的对象的是（ ）。

31 A 、孔子 B、屈原 C、秦始皇 D、苏轼

2、王安石在《游褒禅山记》中，提出达到目标的三个必要条件是（ ）。

A、志 B、火 C、物 D、力

3、古人所谓“浮屠”和“庐冢”即为（ ）。

A 、佛塔 B、和尚 C、坟墓 D、寺院

4、下列选项中，属于唐宋八大家中的唐朝文学家是（ ）。

A 、欧阳修 B、柳宗元 C、韩愈 D、王安石

5、《阿房宫赋》的作者是（ ），他与（ ）并称为“小李杜”。

A 、杜牧 B、杜甫 C、李白 D、李商隐

6、茅盾的农村“三部曲”指的是（ ）。

A 、《春蚕》 B、《子夜》 C、《秋收》 D、《林家铺子》 E、《残冬》

7、“灭六国者，六国也”中，“六国”指的是（ ）。

A 、齐 B、鲁 C、燕 D、赵 E、吴 F、魏 G、韩H 、楚国

8、下列表述中，与老舍有关的是（ ）。

A 、满族 B、生于北京 C、代表作《背影》 D、人民艺术家

9、长江三峡是下列（ ）的合称，简称三峡。

A 、崆岭峡 B、瞿塘峡 C、神女峡 D、巫峡 E、西陵峡

10、下列作品中，属于老舍的剧本的是（ ）。

A 、《骆驼祥子》 B、《四世同堂》 C、《龙须沟》 D、《茶馆》

11、对“杜鹃枝上杜鹃啼”一句的解说正确的有（ ）。

A 、前一“杜鹃”是树名 B、后一“杜鹃”是鸟名

C 、前一“杜鹃”是花名 D、后一“杜鹃”是兽名

12、周国平即是一位哲学家，也是一位散文家，他的作品总是充满对社会深邃的思考。下列属于周国平散文的有（ ）。

A 、《幸福的悖论》 B、《爱书家的乐趣》

C 、《寻求智慧的人生》 D、《困惑与坦然》

13、下列不属于孔丘之后儒家最有权威的代表人物的有（ ）。

A 、老子 B、孟子 C、荀子 D、墨子

14、下列人物形象属于《鸿门宴》中的有（ ）。

A 、樊哙 B、范增 C、项伯 D、晏子 E、陈涉

15、孟子思想体系的核心是（ ）。

A 、仁 B、义 C、礼 D、智

16、“阴”和“阳”是一对相反的概念，下列说法正确的是（ ）。

A 、山南水北谓之阳 B、山北水南谓之阴

C 、山北水南谓之阳 D、山南水北谓之阴

32 17、《鸿门宴》中，项羽和刘邦双方各有一个“奸细”，他们分别是（ ）。

A 、范增 B、项伯 C、项庄 D、曹无伤

18、诸子百家是后世对先秦学术思想人物和派别的总称，当时所有的流派共有（ ）等。

A 、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家

19、下列成语出自《鸿门宴》的有（ ）。

A 、人为刀俎，我为鱼肉 B、项庄舞剑，意在沛公

C 、劳苦功高 D、百密一疏

20、下列对“青红皂白”的“皂”解释错误的是（ ）。

A 、黑色 B、褐色 C、绿色 D、灰色

21、作者从高尔基父亲逝世开始，到母亲逝世为止，恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。书中充满了残酷恐怖的生活故事。这部作品合称“自传体三部曲”。分别为（ ）。

A 、《在人间 》 B、《童年》 C、《钢铁是怎样炼成的》 D、《我的大学》

22、罗曼. 罗兰是法国著名作家和社交活动家。20世纪初，为名人作传，三部英雄传记是（ ）。

A 、《贝多芬传》B 、《列宁传》 C、《开朗米棋罗传》 D、《托尔斯泰传》

23、找出下列句子用了相同修辞手法的是（ ）。

A 、樱花仰望着月亮，月亮俯视着樱花。

B 、在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着。

C 、池塘在阳光下，犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。

D 、在这个地方你还会见到水蝎，只见它交叉着两肢，在水面上悠闲地作出一副仰泳的姿势。

24、下列人物形象中，属于欧洲文学中著名的吝啬鬼形象的有（ ）。

A 、夏洛克 B 、阿巴贡 C、答丢夫 D 、泼留希金 E、欧也妮·葛朗台

25、莫泊桑下列作品中的短篇小说有( ) 。

A 、《我的叔叔于勒》 B、《项链》

C 、《漂亮朋友》 D、《一生》

26、下列属于法国浪漫主义作家的是（ ）。

A 、雨果 B、高尔基 C、凡尔纳 D、乔治. 桑

27、对下列各句所使用的修辞判断有误的一项是（ ）。

A 、那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。（比喻）

B 、处在这种境地，人能享有什么呢? （对偶）

C 、无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。（拟人）

D 、我和一群可爱的小鸭子们一起漫步到池畔，它们都穿着鲜黄色的衣裳，活泼地在水中打闹、洗澡。（拟人）

28、关于《神秘的池塘》正确的是（ ）。

A 、由法国著名作家法布尔所写。

33 B 、节选自《昆虫记》。

C 、文章是书信体

D 、在对池塘小动物的描写中，作者做到细致入微，令人赞叹。

29、下列属于日本散文的是（ ）。

A 、《假如给我三天光明》

B 、《听泉》

C 、《一片树叶》

30、古希腊神话中神的特点是（ ）。

A 、神人同形 B、性格鲜明 C、七情六欲样样具备

D、长生不死 五、简答题（共11题）

1、 简述散文的概念。

2、散文的特点是什么？

3、谈谈先秦诸子的发展概况及特点。

4、简述《论语》的文学价值。

5、“古文运动”有哪些基本主张？

6、什么叫文化大散文

7、说说日本散文的特点

8、分析《一片树叶》的主旨

9、简答《昆虫记》的写作特色

10、简答《关于宁静与遐想的思考》的主要内容。

11、归纳浪漫主义散文的基本特点

12、简答《关于宁静与遐想的思考》的主要内容。

参考答案：

一、填空

1、表达方式、形散而不散神、对比

2、孔子的弟子及其再传弟子、语录体、“仁”、“礼”

3、曹丕

4、己所不欲，勿施于人

5、《孟子》

6、韩愈

7、“三袁”即袁宗道、袁宏道和袁中道 性灵说

8、《左传》、《公羊传》和《谷梁传》

9、 张岱

10、沈德鸿，《白杨礼赞》

11、谢婉莹、《小桔灯》

12、乡愁

34 13、 淮南子

14、“无为而治”

15、《哥德巴赫猜想》

16、苏轼、王安石

17、余秋雨 “文化大散文” 18、杨朔、秦牧、刘白羽

19、 半步 一步 20、《昆仑殇》《“昆仑系列”》

21、本纪、世家、列传、史家之绝唱，无韵之离骚

22、《史记》、《汉书》、《三国志》

23、《春秋》、《尚书》 24、赋司、马相如

25“集道德、文学、科学与一体思维方式”

26、通感

27、《史记》、《明史》

28、韵文、骈文经、传

29、张晓风

30、“公安派” “竟陵派” “唐宋派”

31、春秋战国时、诸子散文和史传散文、秦汉时期、《史记》、唐宋时期、“唐宋八大家”

32、《野草》

33、、《樱花赞》、《长江三日》、《黄山记》、《内蒙访古》等。

34、日本

35、川端康成 36、观赏圆山夜樱

37、《风景对话》 38、《忏悔录》

39、法国 40、18世纪

41、德 42、日记

43、圣皮埃尔岛 44、雨果

45、乔治. 桑 46、法布尔

47、十 48、海涅

49、海伦凯勒 50、沙莉文

51、自然与人生 52、我有一个梦想

53、《托尔斯泰传》 54、高尔基

55、生命 56、略

57、卢梭 58、拟人

59、比喻 60、议论

61、略 62、形散而神不散

63、高尔基 64、《伊索寓言》

65、保尔 66、莎士比亚

67、19 68、列夫托尔斯泰

69、《守财奴》 70、雪莱

71、海涅 72、《皇帝的新装》 73、《草叶集》

二、判断题

1、√2、√ 3、×4、×5、√6、√ 7、× 8、× 9、√ 10、√11、√

35 12、√ 13、√ 14、√15、×16、√ 17、 √ 18、√ 19、× 20、√ 21、×

22、× 23、√ 24、√ 25、×26、27、√ 28、× 29、√ 30、× 31、×

32、√ 33、× 34、√ 35、√ 36、√ 37、× 38、√ 39、× 40、√

41、√ 42、√ 43、√ 44、√ 45、× 46、√ 47、√ 48、√

49、√ 50、√ 51、× 52、√ 53、× 54、× 55、√ 56、√

57、×58、× 59、√ 60、× 61、√

三、单项选择题

1、D 2、C 3、B 4、B 5、C

6、C 7、D 8、C 9、B 10、C

11、C 12、B 13、D 14、B 15、D

16、D 17、D 18、B 19、B 20、C

21、B 22、D 23、B 24、D 25、D

26、D 27、C 28、D 29、C 30、C

31、B 32、A 33、B 34、C 35、B

36、D 37、C 38、A 39、D 40、B

41、C 42、D 43、A 44、C 45、A

46、C 47、C 48、D 49、B 50、C

51、D 52、C 53、A 54、C 55、C

56、A 57、C 58、D 59、C 60、C

61、C 62、B 63、A 64、A 65、C

66、A 67、A 68、B 69、B 70、B

71、A 72、B 73、C 74、C ．

四、多项选择题

1、ACD 2、ACD 3、B C 4、B C 5、A D

6、ACE 7、ACDFG 8、ABD 9、BDE 10、CD

11、BC 12、A B C D 13、ACD 14、ABC 15、AB

16、AB 17、BD 18、ABCD 19、ABC 20、BCD

21、ABD 22、ACD 23、ABD 24、ABDE 25、AB

26、ACD 27、BC 28、ABD 29、BC 30、ABCD

五、简答题

1、 答：从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。今天我们所说的散文是与小说、

戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。

2、 答：散文的主要特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。“形散”还体现在表达方式的灵活多样。所谓“神不散”，主要是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，为中心思想服务。

3、 答：三个阶段：春秋末、战国初为第一阶段，代表作有《论语》、《墨子》，文章多为语

录体，或为简明的议论短章。战国中期为第二阶段，代表作是《孟子》、《庄子》，逐渐由语

36 录体发展为对话式论辩文与专题论文。战国后期为第三个阶段，《荀子》、《韩非子》是其代表作，其文章都是宏篇巨制的专题论文，完善了论说文的体制。

特点：思想上，它们都坚持独立思考，各抒己见，放言无惮。语言上，它们都善用比兴，深于取象。

4、 答：《论语》的文学价值首先表现在它对孔子及其门人弟子等性格形象的塑造上。其次，

《论语》言简意赅，朴素生动，富有哲理和情感色彩，形成一种平易雅正、隽永含蓄地语言风格。另外《论语》记言，多用口语，通俗浅显。

5、答：（1）主张“文道合一”，即要求内容与形式的统一，文为道服务。一方面“文以明道”，强调文章要贯穿儒道的精神，具有阐发儒道的作用。（2）主张文体革新。既充分意识到“文”的作用，博采前人遗产，又强调创新。指出学习古文辞应“师其意不师其辞”，反对模仿因袭，主张“词必己出”。（3）提出不平则鸣的思想。

6、答：文化大散文：一个特定的概念，从《文化苦旅》开始出现。这类散文主要有四个方面特点：

一是取材上的文化性。

二是文化意识强烈，即是明确地从文化角度和以文化意识来神和表现描写对象。

三是文化解剖具有穿透力，即能够以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和开掘现象的本质。

四是行文上的具有文化韵味，包括行文风格、语言、描写手段、文史知识的运用等多方面。

7、

答：日本散文融抒情、哲理、叙事于感觉之中，通过特别的人情味表达出来，具有鲜明的东方文化特色。篇幅短小精致，透视人生的本质、宇宙的奥秘。

8、 答：即使是一片普通的树叶，哪怕最平凡的最渺小的风景也有生死轮回的变化。让人触动心灵，感悟生命，感悟人生，珍爱生命。

9、答：《昆虫记》以充满人性的昆虫为主人公，融知识性、趣味性和思想性于一体，多采用拟人、比喻等手法，语言生动活泼，充满盎然的情趣。

10、答：作者以音乐般优美的旋律，生动细腻的笔触，为我们描绘了比埃尔湖中圣皮埃岛的自然风光，和自己在这个几乎与世隔绝的小岛上，如何怡然自得，体验真正的幸福。

11、答：(1)强调主观性。崇尚自然，表现自我。浪漫主义的主观性具体表现为重视抒情性，强调敏感性，推崇想象力。

(2)追求理想主义。追求自由，热爱自然美，追求神奇感。

(3)采用夸张、比喻、拟人等手法。

12、作者以音乐般优美的旋律，生动细腻的笔触，为我们描绘了比埃尔湖中圣皮埃岛的自然风光，和自己在这个几乎与世隔绝的小岛上，如何怡然自得，体验真正的幸福。

37 《开卷有益》知识竞赛试题（诗歌部分）

一、填空题（共85题）

1、伟大的文学家鲁迅先生的“ ”告诉我们文学起源于人们的劳动。

2、在文学的源头上， 、音乐、舞蹈是三位一体的。

3、 是始于秦代的专门掌管音乐的官署，它的具体任务是制定乐谱，培训乐工，搜集歌词。

4、人们将写词称为填词，说明大多数词是在有了 后填写的，所以，词就有了词牌。

5、 是我国第一部诗歌总集, 共有 篇作品。《诗经》中的国风，共分周南. 召南. 王风等, 雅分为大雅和 ，颂分为《周颂》. 《鲁颂》和《商颂》三部分。

6、《诗经》是我国古代诗歌 风格的源头。

7、人们称《诗经》的“风、雅、颂、赋、比、兴”为“ ”。

8、文学史上把南朝著名的山水诗诗人 和 并称为“ ”。

9、屈原的楚辞则是我国古代诗歌 风格的鼻祖。

10、 是《湘君》的姊妹篇。

11、 ，汉代最为盛行，《孔雀东南飞》是代表作之一。

12、东汉末年的 ，在《文心雕龙》中被刘勰称为“五言之冠冕”。

13、“三曹、七子”创“ ”，诗风慷慨悲凉，苍劲雄浑。

14、魏晋南北朝时期最著名的诗人是 ，他开创了“田园诗风”。

15、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王被后人称为“ ”。

16、高适、岑参等为代表开创了盛唐时期的 派。

17、孟浩然等为代表开创了盛唐时期的 派。

18、晚唐时期的“小李杜”指杜牧和写无题诗出名的 。

19、南唐后主 成就颇高，《虞美人》中的 “恰似一江春水向东流”的国仇家恨似乎家喻户晓。

20、词至宋代进入全盛时期，苏轼、辛弃疾等为代表开创了 词风。

21、宋代，以柳永、李清照、姜夔等为 派代表。

22、著名的 是关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。

23、清末，梁起超等人倡导的“ ”。

24、郭沫若的 宣告了现代文学新诗的开始。

25、北岛、顾城、舒婷等是新时期“ ”代表。

26、杜甫的“三吏”是指 、 、 三首诗

27、意大利诗人 的《神曲》中古时期至文艺复兴转变时期的艺术高峰。

28、文艺复兴时期的“诗圣”是意大利诗人 。

29、柳永的《望海潮》是描写城市—— 的名作？

30、《解放了的普罗米修斯》的作者是被恩格斯誉为“ ”的雪莱。

31、被称为“俄国诗歌中的太阳”的是 。

32、、诗歌是通过 传达感情的。

33、东晋田园诗人陶渊明，不仅 写得好，其辞赋与散文也写得有特色，最为有名的是《五柳先生传》、《归去来兮辞》、 。

34、孔子在论《诗经》时说：“《诗三百》，一言以蔽之，曰， 。”

38 35、《湘夫人》是楚地祭祀 的乐歌。

36、湘君和湘夫人的故事是神话传说，相传，湘君就是古帝舜，湘夫人就是 的两个女儿，即娥皇与女英。

37、号称“语不惊人誓不休”的 是唐代最著名的三大诗人之一，被后人誉为“诗圣”。

38、自己戏称“奉旨填词柳三变”的是北宋时期婉约派词人 。

39、桃花落，闲池阁， ，锦书难托。

40、元散曲指金元时期的 和套数。

41、郭沫若的第一本诗集 ，堪称中国现代新诗的奠基之作。

42、周作人的 因彻底抛弃旧诗词旧格律体而被胡适评为“新诗中的第一首杰作”。

43、文学史上称 、 、 、 四位诗人为“湖畔诗人”。

44、新月派又称新格律诗派，其代表诗人有 、 等。

45、闻一多提出“新诗格律化”的主张，鼓吹诗的“三美”，即 、 、 。

46、在《海燕之歌》中，高尔基以“ ”作为胜利的预言家的呐喊。

47、普希金，19世纪俄罗斯伟大民族诗人，被誉为“ ”。

48、但丁，意大利伟大诗人，文艺复兴的先驱。其代表作为叙事长诗 。

49、艾青诗歌的中心意象是 和 。

50、象征主义始于法国的19世纪下半叶的诗歌运动，其最早的作品是 的《恶之花》诗集。

51、七月派的代表诗人有 、 、 等。

52、拜伦，英国积极浪漫主义诗人的杰出代表。代表作品有长篇政治讽刺诗 。

53、作为朦胧派的代表诗人，顾城的作品有 、 等。

54、惠特曼，美国最伟大的民主诗人。他的代表作 创立了自由诗体，开一代诗风。

55、西方文学史上最古老的经典作品是古希腊的两部史诗： 、

56、雪莱的“抒情诗三部曲”是 、 和 。

57、“白洋淀诗派”的主要成员有 、 、 、 等。

58、英国诗人弥尔顿的代表作是 。

59、歌德所作的“史诗性的巨著”是长诗 。

60、拜伦的以政治和社会问题为题材的诗作是 、 。

61、1917年，《新青年》刊出胡适的 ，代表着现代诗歌诞生。

62、胡适 出版，是中国文学史上首次出现个人新诗集，此后更多的诗人开始白话诗的创作。

63、文学研究会的代表诗人有 、 、 、 等。

64、1923年，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋、等成立 ，提倡现代格律诗。

65、卞之琳、何其芳、李广田三人出版合集 ，因此被称为“汉园三诗人”。 66、1925年，受法国象征主义的影响，以 为代表的中国早期象征诗派出现。

67、马雅可夫斯基的第一部“纲领性的作品”是长诗 。

68、文学研究会的主要成员朱自清、叶绍钧（叶圣陶）、刘延陵、俞平伯等在上海成立了现代文坛上第一个新诗社团是 。

69、前期的创造社主张自我表现和个性解放，具有浓重的唯美抒情倾向。以创造社为核心所形成的诗歌流派也称为 。

39 70、以“中国的湖畔派诗人”自居的三位诗人于1922年出版了第一本诗歌合集，书名为 和 。

71、九叶诗人于1981年出版了 ，也因此而得名。

72、中国现实主义泛指20世纪50年代至70年代全国报刊杂志上出版的诗歌，代表诗人有 、 等。

73、新现代主义诗群，也称为现代派诗群，其代表诗人有 、 等。

74、 曾经是台湾最大持续时间最长的诗歌文学社团，在20世纪60年代成为超现实主义的聚集地。

75、新现实主义主要中坚力量是 、 、 等。

76、法国浪漫主义文学运动的领袖雨果的 写于革命运动高涨时期，带有鲜明的时代烙印。

77、雨果于1883年发表的诗集 ，被认为是法国诗歌和世界文学中最丰富最完美的抒情诗歌之一。

78、普希金创作的诗体小说是 。

79、被称为“现代美国诗歌之父”的是 。

80、俄国田园派诗人叶赛宁出版的第一部诗集是 。

81、叶芝出版的第一本诗集是 ，这部诗集的题材和语言都带有爱尔兰的地方色彩。

82、艾略特的代表作为长诗 ，表达了西方一代人精神上的幻灭，被认为是西方现代文学中具有划时代意义的作品。

83、前期象征主义以法国为中心，主要代表有 、 等。

84、后期象征主义超越了法国，主要代表有 、 、 等。

85、 以诗歌作品描述新边塞风情，歌颂西部精神为主。

二、判断题（共50题）

1、用唯物史观看文学的产生，那“杭育、杭育”的劳动号子就是人类最早、最真、最美的诗歌。（ ）

2、词是谱了曲子唱的，所以，每首词都既有题目，又有词牌。（ ）

3、《诗经》内容分为“风、雅、颂”三部分，表达手法上主要用“赋、比、兴”。这就是人们通常说的“六艺”。（ ）

4、“三曹七子”中的“七子”指的是“建安七子”，即孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。（ ）

5、“前不见古人，后不见来者”，是陈子昂《登幽州台歌》中的诗句。（ ）

6、文学史上被称为“诗鬼”的是唐代诗人李贺。（ ）

7、提出文章“合为时而著，歌诗合为事而作”文学主张的是杜甫。（ ）

8、《世界上最远的距离》是英国著名诗人雪莱的作品。（ ）

9、诗歌中的意象，分而言之，象是诗歌中所描写的客观物象，意则是诗人通过客观物象试图传达给读者的主观情感。（ ）

10、月是中国古代文学中的一个传统意象，月缺月圆常被用于表现人的悲欢离合。（ ）

11、《诗经》中的“比”就是“”托物兴词”，即先假托被的事物，以引出所要描写的事物。（ ）

40 12、《迢迢牵牛星》是选自《诗经》“十五国风”中的诗歌。（ ）

13、“斑竹”上的斑点相传是舜帝的妻子痛失丈夫的泪水所凝结。（ ）

14、“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上”，两种反常现象用作比兴，突出了湘君内心的无限的失望和强烈的困惑。（ ）

15、“江山代有才人出，各领风骚数百年”，句中的“风骚”原意均为一种诗体，“风”属于民歌类的诗歌，“骚”即楚辞骚体诗。（ ）

16、律诗讲究诗歌的格律，不仅每一首诗的句数，每一句的字数有规定，而且讲究平仄和押韵。律诗共八句，四联，其中首联和颔联必须对仗。（ ）

17、“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”中的“钱塘”指的是钱塘江。（ ）

18、俞文豹《吹剑录》云：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁棹板，唱‘大江东去’”。这两句分别取意柳永的《雨霖铃》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。（ ）

19、王国维的《人间词话》是论词的文艺理论书籍。（ ）

20、《墙头马上》是元代著名文学家白朴的散曲作品。（ ）

21、白朴的《天净沙·秋》被后人誉为“秋思之祖”。（ ）

22、“东风恶”，一语双关，含义丰富。明指带来百花凋敝的自然界之风，暗指导致陆游夫妻离分的陆母势力。（ ）

23、“羌管弄晴，菱歌泛夜”，此处用互文，意即昼夜笙箫歌舞。（ ）

24、明朝人胡应麟在《诗薮》中称杜甫的《秋兴·玉露凋伤枫树林》为“古今七言诗之冠”。（ ）

25、以“三曹”“七子”为代表的建安诗风慷慨悲凉，刚健有力，被称为“建安风骨”。 （ ） 26、1921年6月，郭沫若和成仿吾、郁达夫等人组织了“文学研究会”。 （ ）

27、“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的作者是汪国真。（ ）

28、艾青，原名蒋海澄。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。（ ）

29、1923年冰心出版的《繁星》与《春水》，引起了人们对“小诗体”的关注与兴趣。（ ）

30、湖畔派原指19世纪英国的华兹华斯、柯勒律治两位浪漫主义诗人所形成的诗歌流派。（ ）

31、七月派由《七月》杂志得名，指在《七月》、《希望》等杂志以及《七月》丛书的出发表作品的诗人群。（ ）

32、戴望舒的《雨巷》显示了由新月派向现代派过渡的趋向，而卞之琳的《我的记忆》这首诗则成为了现代诗派的起点。（ ）

33、蓝星诗社是具有沙龙精神的浪漫派诗社，由余光中等人于1954年创立。（ ）

34、意大利诗人彼得拉克作为第一位人文主义者，被誉为文艺复兴时期的“诗圣”。 （ ）

35、“颂歌”样式成为30---40年代政治抒情诗创作的主流。（ ）

36、所谓的“朦胧诗”派，其成员包括北岛、顾城、舒婷、江河、杨炼、芒克、多多、梁小斌等。（ ）

37、古希腊早期文学的最高成就是荷马史诗。（ ）

38、1956年，纪弦号召诗坛同仁组成现代派提倡新现代主义，掀起自由诗运动及现代诗运动。（ ）

39、1957年1月臧克家等诗人成立了专业性文学刊物《诗》。（ ）

41 40、食指，被称为新诗潮诗歌第一人，其作品有《相信未来》《食指黑大春现代抒情诗合集》等。（ ）

41、以朦胧诗为主的新诗潮诗歌运动在70年代末“思想解冻”后逐渐进入高潮时期，其标志便是1979年3月号《诗刊》上食指《相信未来》的发表。（ ）

42、因为相当一部分朦胧诗人都在《今天》上发表过作品，朦胧派也往往被称为今天派。（ ）

43、白洋淀诗群的代表诗人芒克与北岛等创办了民刊《今天》，白洋淀诗在整体上群属于后现代主义诗群。（ ）

44、从1970年代末开始，以《诗刊》、《星星》等官方刊物为主要平台，形成了“新现实主义”诗派。（ ）

45、批评家孙作云于1935年发表的《论“现代派”诗》一文，标志着中国现代派诗群的诞生。（ ）

46、九叶派是在《七月》、《希望》等杂志及丛书上出现的诗人群。（ ）

47、1939年艾青的《北方》和《向太阳》确认了我们民族自己的成熟的诗人终于出现了。（ ）

48、文学研究会主张“为艺术而艺术”，是浪漫主义的一派；而创造社主张“为人生而艺术”，是现实主义的一派。（ ）

49、“朦胧”诗人的作品较多地运用了隐喻和象征的手法，有着明显的自主性的自我意识和探索精神。（ ）

50、郭小川的《望星空》，是一首典型地体现了个人与历史的复杂关系的政治抒情诗。（ ）

三、单项选择题（共75题）

1、下列诗歌中，哪一首属于乐府诗？（ ）

A 、《湘夫人》 B、《孔雀东南飞》 C、《声声慢》 D、《关雎》

2、下列各项，哪一项不是词牌？（ ）

A 、水调歌头 B、满江红 C、蝶恋花 D、丽人行

3、诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自（ ）。

A 、《短歌行》 B 、《蒿里行》 C 、《观沧海》 D 、《龟虽寿》 4、诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”原意是指（ ）。

A 、元宵节 B、重阳节 C 、中秋节 D、端午节

5、下列哪位不是“三曹七子”中的人物？（ ）

A 、曹操 B、曹丕 C、曹错 D、曹植

6、下列诗人中，不属于山水田园诗风的是（ ）。

A 、岑参 B、王维 C、陶渊明 D、孟浩然

7、下列诗人中，不属于边塞诗人的是（ ）。

A 、高适 B、岑参 C、白居易 D、王昌龄

8、被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是 （ ）。

A 、李白 B、王维 C、 杜甫 D 、李贺

9、脍炙人口的著名诗句‘天若有情天亦老’是谁的名句（ ）。

42 A 、 王唯 B、韩愈 C、李白 D、李贺

10、哪一项与唐代大诗人李白有关？（ ）

A 、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

B 、回眸一笑百媚生, 六宫粉黛无颜色

C 、劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人

D、安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜

11、不属于“婉约派”词人的是（ ）。

A 、辛弃疾 B、李清照 C、柳永 D、姜夔

12、我国四大名亭中的“爱晚亭”是因为谁的诗句而成名（ ）。

A 、李白 B、杜甫 C、杜牧 D、白居易

13、下面这首诗赞扬的是中国古代的哪个人物：“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” （ ）

A 、李广 B、诸葛亮 C、李敢 D、 霍去病 14、电影《一江春水向东流》的片名取自我国古代一位词人词作中的句子。这位词人是（ ）。

A 、辛弃疾 B 、李煜 C 、宴殊 D、李清照

15、《野有蔓草》与下列（ ）项无关。

A 、《诗经》 B、比兴 C、大雅 D、郑风

16、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？（ ）

A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬

17、下列（ ）项与屈原无关。

A 、爱国主义诗人 B、赛龙舟 C、包粽子 D、《蒹葭》

18、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（ ）

A 、木兰诗 B、木兰辞 C、琵琶行 D、敕勒歌

19、与杜甫没有关系的是（ ）。

A 、诗史 B、诗仙 C、诗圣 D、古今七言诗之冠 20、对联“一门父子三词客，千古文章四大家”中，“一门父子”指的是（ ）。

A 、曹操 曹丕 曹植 B、苏 洵 苏轼 苏辙

C 、班彪 班固 班超 D、杜审言 杜甫 杜牧

21、“民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲”说的是（ ）。

A 、杜甫 B、白居易 C、屈原 D、辛弃疾

22、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句出自杜甫的诗（ ）。

A 、《春望》 B、《登高》 C、《石壕吏》 D、《秋兴》

23、对“羌管弄晴，菱歌泛夜”句的理解不确切的是（ ）。

A 、“羌管”泛指乐器 B、“菱歌”是采菱女的歌声

43 C 、晴日，只有笛声清脆；夜晚，才有菱歌悠扬 D、此处运用了互文的手法

24、对“千骑拥高牙”句理解不完全正确的是（ ）。

A 、写孙何煊赫的威势

B 、“骑”念”q í”

C 、“高牙”指古代军队里用的牙旗

D、宋代州郡的行政长官和军事长官合而为一。

25、我国四大名亭中的“爱晚亭”是因为谁的诗句而成名？（ ）

A、 李白 B、杜甫 C 、杜牧 D、白居易

26、下列诗词中不是陆游作品的是（ ）。

A 、《钗头凤》 B、《卜算子·咏梅》 C、《示儿》 D、《满江红·怒发冲冠》

27、下列注音、注释不正确的是（C ）。

A 、“几年离索”中的“离索”是离群索居的简称，意思是离散、分离。

B 、“泪痕红浥鲛绡透”中的“浥”念“y ì”，意思是沾湿。

C 、“欲笺心事，独语斜阑”中的“笺”是书笺、信纸的意思。

D 、“角声寒，夜阑珊”中的“阑珊”是残、将尽的意思。

28、下列诗句（ ）不是陆游的。

A 、山盟虽在，锦书难托 B、零落成泥碾作尘，只有香如故

C、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 D、三十功名尘与土，八千里路云和月

29、下列（ ）项不是白朴的杂剧作品。

A 、《西厢记》 B、《东墙记》 C、《墙头马上》 D、《梧桐雨》

30、古典诗词都有着旺盛的艺术生命力，下列各项只有（ ）不能直接找到古诗词渊源。

A 、《满城尽带黄金甲》 B、《众人划桨开大船》

C 、《在水一方》 D、《一江春水向东流》

31、《诗经》中的“风”是指（ ）类的作品。

A 、民歌 B、宫廷御乐 C、祭祀乐歌 D、文人诗作

32、《诗经》中的“兴”是指（ ）类的表现手法。

A 、直接叙述 B、打比方

C 、先假托别的事物，以引起所要描写的事物 D、直接抒情

33、屈原是战国末期（ ）人。

A 、齐国 B、魏国 C、楚国 D、赵国

34、杜甫的《三吏》、《三别》是传世的佳作，其中《三别》是（ ）、《无家别》、《垂老别》。

A 、《从军别》、《无家别》、《垂老别》 B、《新婚别》、《阳关别》、《垂老别》

C 、《新婚别》、《无家别》、《生死别》 D、《新婚别》、《无家别》、《垂老别》

35、下列哪一位不是“初唐四杰”中的诗人？（ ）。

A 、王勃 B、杨炯 C、陈子昂 D、骆宾王

44 36、被恩格斯评价为：“是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”是（ ）。

A 、但丁 B、波特莱尔 C、叶芝 D、德莱赛

37、苏联诗人马雅可夫斯基独创的诗歌体式是（ ）。

A 、商籁体 B、温柔的新体 C、阶梯式（楼梯式） D、英雄对偶体

38、下面哪部作品出自《荷马史诗》？（ ）

A 、《伊利亚特》 B 、《伊索寓言》 C 、《被缚的普罗米修斯》 D 、《俄狄浦斯王》

39、中国新诗派的主要代表诗人是（ ）。

A 、穆旦 B、冯至 C、方然 D、牛汉

40、下列不属于徐志摩的诗作的一项是：（ ）

A 、《再别康桥》 B、《难得》 C、《沙扬娜拉》 D、《死水》

41、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是：( )

A 、郭沫若 B 、艾 青 C 、郁达夫 D 、朱自清

42、下列属于冰心的小诗集是（ ）。

A 、《斯人独憔悴》、《超人》

B 、《分》、《繁星》 C 、《春水》、《繁星》 D 、《分》、《寄小读者》

43、“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，该诗句的作者是：（ ）

A 、北岛 B 、顾城 C 、食指 D、舒婷

44、茅盾所谓“中国布尔乔亚开山的同时又是末代的一位诗人”指的是（ ）。

A 、徐志摩 B 、闻一多 C、冯至 D、李金发

45、艾青抗战初期的重要诗作主要收在诗集（ ）。

A 、《大堰河》 B、《北方》 C、《旷野》 D 、《他死在第二次》

46、被称为“泥土诗人”的臧克家的第一本诗歌集是（ ）。

A 、《烙印》 B、《泥土的歌》 C、《泥淖集》 D、《宝贝儿》

47、“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”的作者是（ ）

A 、北岛 B、顾城 C、杨炼 D、海子

48、代表中国十四行诗最高水平，并以其作品标志了中国十四行诗的成熟，这位诗人是（ ）。

A 、朱湘 B、穆旦 C、冯至 D、闻一多

49、最能体现五四时期狂飙突进的时代精神的诗篇或诗集是（ ）

A 、胡适的《尝试集》

B 、周作人的《小河》 C 、郭沫若的《女神》 D 、朱自清的《毁灭》

50、所作的诗歌具有浓重的中国意识和深沉的历史感，被称为“乡愁诗人”的是 （ ）

A 、艾青 B、郑愁予 C、余光中 D、舒兰

51、具有隽永意味的短诗名作《断章》的作者是（ ）。

45 A 、卞之琳 B、何其芳 C、徐志摩 D、戴望舒

52、创作的诗句委婉柔丽，韵律自然，并以《人间四月天》一诗蜚声文坛的女诗人是 （ ）

A 、冰心 B、林徽因 C、罗隐 D、张爱玲

53、新月诗派提倡“新格律诗”的阵地是（ ）。

A 、《新诗》 B、《诗镌》 C、《诗创造》 D、《诗》

54、下列不属于朦胧诗派诗人的一位是（ ）。

A 、舒婷 B、西川 C、顾城 D、梁小斌

55、一般被称为中国现代诗歌的尝试派的成熟标志是（ ）的出版。

A 、《尝试集》 B、《飞鸟集》 C、《白话诗八首》 D、《诗》

56、因具有以“为人生”为核心的诗歌价值观念，而此常被称为“人生派”或“为人生”派的是（ ）。

A 、尝试派 B、创造社 C、文学研究会 D、新月派

57、1872年雨果发表诗集（ ），反映了他在普法战争和巴黎公社时期的思想感情。

A 、《惩罚集》 B、《微明之歌》 C、《心声集》 D、《凶年集》

58、被高尔基赞誉为“伟大的俄国人民诗人”的是（ ）。

A 、果戈里 B、陀思妥耶夫斯基 C、普希金 D、屠格涅夫

59、在普希金的代表作《叶甫根尼. 奥涅金》中，塑造了俄国文学史上第一个（ ）形象。

A 、小人物 B、多余人 C、农奴 D、贵族

60、德国最早的浪漫主义文学流派是（ ）。

A 、耶拿派 B、海德堡派 C、湖畔派 D、十二月党诗人 61、在“新时期”诗歌中，口语化、语言还原、谐谑、反美、反象征、反意象等方法经常地为( )所采用。

A 、“复出的诗人” B 、“朦胧诗人” C 、“新生代诗人” D、“九叶诗人”

62、目前发现的世界文学中最古老的史诗是（ ）。

A 、《罗摩衍那》 B、《吉尔伽美什》 C、《埃涅阿斯纪》 D、《摩诃婆罗多》

63、裴多菲最为中国人熟知的抒情诗是（ ）。

A 、《致意大利》 B、《先人祭》 C、《自由与爱情》 D、《西风颂》 64、《远与近》是哪一位著名诗人的作品?( )

A 、顾城 B、北岛 C、江河 D、杨炼

65、英国著名现代派诗人艾略特的第一本诗集是（ ）。

A 、《普鲁弗洛克的情歌》 B、《普鲁弗洛克及其他所见》

C 、《诗集》 D、《小老头》

66、下列属于林徽因诗歌代表作的是（ ）。

A 、《你是人间四月天》 B、《九十九度中》 C、《笑脸》 D、《山中》

46 67、印度的国歌《人民的意志》选自泰戈尔的下列作品？（ ）

A 、《飞鸟集》 B、《园丁集》 C、《新月集》 D、《吉檀迦利》

68、被称为“童话诗人”的是（ ）。

A 、北岛 B、舒婷 C、卞之琳 D、顾城

69、北岛写于1976年的代表作（ ），代表了青年一代的声音。

A 、《相信未来》 B、《土地》 C、《回答》 D、《一代人》

70、雪莱创作的最大特点是表现理想，其著名作品有诗剧（ ）。

A 、《解放了的普罗米修斯》 B、《致云雀》 C、《西风颂》 D、《云》

71、在现代文学史上，通过对新格律诗的提倡和实践，纠正了部分新诗“散而无章”弊病的诗歌流派是（ ）。

A 、新月诗派 B、现代诗派 C、七月诗派 D、九叶诗派

72、1923年获得诺贝尔文学奖，并有诗作《当你老了》入选读本的诗人是（ ）。

A 、艾略特 B、惠特曼 C、叶芝 D、马拉梅

73、下列诗人中，不是“七月诗派”成员的是（ ）。

A 、绿原 B、曾卓 C、辛笛 D、鲁藜

74、下列诗篇，表达诗人重游故地时眷恋、珍惜而又略带忧郁情怀的是（ ）。

A 、闻一多《一句话》 B、徐志摩《再别康桥》

C 、裴多菲《我愿是一条急流》 D、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》

75、戴望舒《雨巷》的主要表现方法是（ ）。

A 、象征 B 、烘托 C、对比 D 、类比

四、多项选择题（共40题）

1、文学作品的体裁一般指（ ）。

A 、散文 B、诗歌 C、小说 D、戏剧

2、对“五言律诗”判断正确的有（ ）。

A 、每首诗四句 B、每句诗五字

C 、颔联和颈联必须对仗 D、号称“五言之冠冕”的古诗十九首都是五言律诗

3、“饥者歌其食, 劳者歌其事”是用于评论（ ）的。

A 、《诗经》 B、《离骚》 C、现实主义诗风 D、浪漫主义诗风

4、“古诗十九首”具有（ ）属性。

A 、民歌 B、文人创作 C、五言诗 D、东汉时期作品

5、《离骚》是（ ）的作品。

A 、屈原 B、浪漫主义

C、古典诗歌中最长的抒情诗 D、用“香草美人”比兴手法

6、下列诗歌中，（ ）属于汉乐府。

A 、《陌上桑》 B、《东门行》 C、《步出夏门行》 D、《古诗为焦仲卿妻作》

47 7、“建安风骨”具有（ ）特征。

A 、慷慨 B、雄浑 C、悲凉 D、婉约

8、下列各项中，与“永明体”有关是（ ）项。

A 、南北朝时期 B、代表诗人为沈约和谢眺

C、运用声律创作 D、庚信的《咏怀》诗27首是其代表作

9、下列诗人中，（ ）是唐代边塞诗派的代表。

A 、高适 B、岑参 C、王昌龄 D、王之涣

10、下列诗人中，（ ）是唐代山水田园诗派的代表。

A 、孟浩然 B、王维 C、储光羲 D、陶渊明

11、与唐代“新乐府运动”有关的是（ ）项。

A 、李白、杜甫 B、白居易、元稹

C、“文章合为时而著，诗歌合为事而作” D、韩愈、孟郊

12、柳永的《望海潮》为我们展示了杭州（ ）。

A 、秀美的湖山 B、壮丽的江海 C、繁华的都市 D、安乐的民情

13、《钗头凤》上阕结束连用三个“错”字，（ ）。

A 、用的是反复的手法 B、表达词人极度的怨恨和内疚

C、同义重复 D、不追究错误的根源，给读者流下广阔的相象空间。

14、“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”是（ ）。

A 、马致远《秋思》中的诗句

B 、一组表达孤独、惆怅的意象

C 、艺术效果主要来自于六个偏正结构意象的修饰成分和它们的组合的

D 、使用了对仗的句子

15、词有（ ）别称。

A 、诗余 B、长短句 C、曲子词 D、琴趣

16、但丁的《神曲》分为三个部分（ ）

A 、《地狱》 B、《人间》 C、《炼狱》 D、《天堂》

17、普希金的主要代表作有（ ）

A 、《自由颂》 B、《致大海》 C、《杜布罗夫斯基》 D、《致恰达耶夫》

18、中国现代派由新月派和象征派演变而来，代表诗人有（ ）

A 、徐志摩 B、戴望舒 C、卞之琳 D、胡适

19、下列属于“九叶”派诗人的有（ ）

A 、辛笛 B、胡风 C、郑敏 D、冀汸 E、袁可嘉

20、下列属于新格律体的白话诗集有（ ）

A 、《昨日之歌》 B、《死水》 C、《繁星》 D、《尝试集》 E、《翡冷翠的一夜》

21、下列属于舒婷作品的是（ ）

48 A 、《致橡树》 B、《命运》 C、《一代人的呼声》 D、《双桅船》

22、下列属于英国第二代浪漫主义诗人的是（ ）

A 、济慈 B、拜伦 C、雪莱 D、柯尔律治

23、下列属于泰戈尔诗集的是（ ）

A 、《园丁集》 B、《新月集》 C、《天空集》 D、《鱼目集》 E、《飞鸟集》

24、下列属于徐志摩作品的是（ ）

A 、《七月》 B、《翡冷翠的一夜》 C、《猛虎集》 D、《昨日之歌》

25、下列属于闻一多作品的是（ ）

A 、《红烛》 B、《旅心》 C、《北游及其他》 D、《死水》

26、作为中国新诗史上最优秀的诗人之一的海子的作品有（ ）

A 、《五月》 B、《麦地》 C、《面朝大海，春暖花开》 D、《诗人的歌》

27、下列属于食指作品的是（ ）

A 、《亚洲铜》 B、《太阳》 C、《相信未来》 D、《这是四点零八分的北京》

28、林徽因诗歌的两个基本点是（ ）

A 、诗情的真挚纯净 B、语言的音韵美 C、表达的含蓄委婉 D、主题的忧郁美

29、蓝星诗社的代表诗人有（ ）

A 、顾城 B、余光中 C、芒克 D、覃子豪

30、后期是叶芝创作的成熟阶段，其作品具有（ ）三种因素

A 、超现实主义 B、后现代 C、现实主义 D、象征主义 E、哲理诗

31、徐志摩《再别康桥》的诗性美感主要体现在( )

A 、诗情画意的意象美 B、诗歌体式的建筑美 C、诗歌节奏的音乐性

D 、细节描摹的传神美 E、抒情手法的多样性

32、英国浪漫主义第一批真正的大师被称为“湖畔派”诗人，以下（ ）是湖畔诗人

A 、威廉•华兹华斯 B、罗伯特•骚塞

C 、萨缪尔•柯勒律治 D、珀西·比西·雪莱

33、意象派是20世纪初最早出现的现代诗歌流派，其代表人物有（ ）

A 、叶芝 B、休姆 C、高尔德 D、庞德 E、叶赛宁

34、新月派诗人闻一多提出的“三美”主张是（ ）

A 、语言美 B、音乐美 C、绘画美 D、建筑美 E、韵律美

35、下列哪些作品不属于新月派诗人的作品（ ）

A 、《断章》 B、《回答》 C、《偶然》 D、《一代人》

36、下列哪些诗人不属于朦胧诗派的（ ）

A 、余光中 B、芒克 C、戴望舒 D、舒婷

37、下列不属于拜伦诗作的是（ ）

A 、《唐璜》 B、《恰尔德. 哈洛尔德游记》 C、《飞鸟集》 D、《致云雀》

49 38、蓝星诗社曾先后创办了（ ）

A 、《蓝星诗歌》 B、《蓝星诗页》 C、《蓝星诗刊》 D、《蓝星年刊》

39、下列不属于穆旦作品的是（ ）

A 、《心象》 B、《曙光》 C、《探险队》 D、《穆旦诗集》

40、下列选项错误的是（ ）

A 、《神曲》全诗分为三部，三行分节。 B、《神曲》用意大利语写成。

C 、《神曲》用拉丁语写成。 D、《神曲》否定了新思想和新生活态度

五、简答题（共20题）

1、简述《诗经》的“六义”。

2、简述《湘夫人》的思想内容。

3、试分析《秋兴》中“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”一句。

4、写出俞文豹《吹剑录》中论苏轼和柳永词风的句子，并分析这段词论肯定了各自词作什么特色。

5、举例分析什么是意象。

6、简述以徐志摩、闻一多为代表的新月诗派对白话新诗的贡献。

7、简述荷马史诗的艺术特征。

8、简述《草叶集》的基本主题。

9、简述朦胧诗的精神内涵。

10、简述泰戈尔的散文诗的三个特色。

参考答案：

一、填空题

1、杭育说 2、诗歌

3、乐府 4、曲调

5、《诗经》 305 小雅 6、现实主义

7、六义 8、谢灵运、谢眺、二谢

9、浪漫主义 10、《湘夫人》

11、乐府诗 12、古诗十九首

13、建安风骨 14、陶渊明

15、初唐四杰 16、边塞诗派

17、山水田园诗派 18、李商隐

19、李煜 20、豪放派

21、婉约派 22、元曲四大家

23、诗界革命 24、《女神》

25、朦胧诗派 26、《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》

27、但丁 28、彼得拉克

29、杭州 30、天才预言家

31、普希金 32、意象

50 33、诗歌《《桃花源记》 34、思无邪

35、湘水神 36、尧帝

37、杜甫 38、柳永

39、山盟虽在 40、小令和套数

41、《女神》 42、《小河》

43、汪静之、冯雪峰、潘漠华、应修人 44、徐志摩、闻一多

45、音乐美、绘画美、建筑美 46、让暴风雨来得更猛烈些吧

47、俄国文学的始祖 48、《神曲》。

49、土地和太阳。 50、波德莱尔

51、艾青、牛汉、田间等。 52、《唐璜》

53、《顾城的诗》、《黑眼睛》。 54、《草叶集》

55、《伊利亚特》、《奥德赛》 56、《致云雀》、《西风颂》和《云》。

57、食指、芒克、多多、根子等。 58、《失乐园》

59、《浮士德》 60、《恰尔德. 哈洛尔德游记》

61、《白话诗八首》 62、《尝试集》

63、鲁迅、冰心、朱自清、周作人等 64、新月社

65、《汉园集》 66、李金发

67、《穿裤子的云》 68、中国新诗社

69、早期浪漫主义 70、《湖畔》和《春的歌集》

71、《九叶集》 72、郭小川、闻捷等

73、郑愁予、纪弦等 74、创世纪诗社

75、叶延滨、流沙河、傅天琳等 76、《秋叶集》

77、《历代传说 78、《叶甫根尼. 奥涅金》

79、惠特曼 80、《亡灵节》

81、《奥辛的漫游及其他》 82、《荒原》

83、波德莱尔、魏尔伦等 84、庞德、艾略特、叶赛宁等

85、新边塞诗派

二、判断题

1、（√）2、（×）3、（×）4、（√）5、（√）

6、（√）7、（×）8、（×）9、（√）10、（√）

11、（×）12、（×）13、（√）14、（√）15、（√）

16、（×）17、（×）18、（√）19、（√）20、（×）

21、（×）22、（√）23、（√）24、（×）25、（√）

26、（×）27、（×）28、（√）29、（√）30、（×）

31、（√）32、（×）33、（×）34、（√）35、 （×）

36、（√）37、（√）38、（√）39、（×）40、（√）

41、（×）42、（√）43、（×）44、（√）45、（√）

46、（√）48、（×）49、（√）50、（√）

三、单项选择题