是爱，触动我的心灵

太阳用它的爱，触动了花儿的心灵，让花儿快乐成长，绽放艳丽的色彩；蓝天用它的爱，触动了鸟儿的心灵，让鸟儿们怀着梦长大，在天空展翅翱翔；大海用它的爱，触动了鱼儿的心灵，让鱼儿们健康成长，在海水里自由遨游„„

是什么，触动了我的心灵呢？一时间，我却难以找到答案。

是什么触动了我的心灵呢？

每天清晨醒来，妈妈已经为我准备好了衣服和早餐。新的一天，在妈妈细致入微的关爱中开始。每次心情低落时，妈妈耐心地鼓励我，开导我。新的画卷，在妈妈充满爱意的“唠叨”中展开。

原来，是母爱触动了我的心灵，让我在爱的包围中成长。

是什么触动了我的心灵呢？

在课堂上，老师细心地给我们传授知识，消除疑惑。在学习中，老师细致地关心我们的生活与心情，带给我们快乐和自信。是老师，引领我们在知识的海洋里遨游

原来，是师生情触动了我的心灵，让我在爱的包容中成长。

是什么触动了我的心灵呢？

在课间，同学们开心地疯闹，积极地合作。放学后，同学们互帮互助，在我最需要时带给我温暖。是同学们，让我学会了珍惜友谊，享受快乐生活。

原来，是同学情触动了我的心灵，让我在爱的熏陶中成长。

是什么触动了我的心灵。原来，一切都因为爱。是爱触动了我的心灵

是爱，触动我的心灵

太阳用它的爱，触动了花儿的心灵，让花儿快乐成长，绽放艳丽的色彩；蓝天用它的爱，触动了鸟儿的心灵，让鸟儿们怀着梦长大，在天空展翅翱翔；大海用它的爱，触动了鱼儿的心灵，让鱼儿们健康成长，在海水里自由遨游„„

是什么，触动了我的心灵呢？一时间，我却难以找到答案。

是什么触动了我的心灵呢？

每天清晨醒来，妈妈已经为我准备好了衣服和早餐。新的一天，在妈妈细致入微的关爱中开始。每次心情低落时，妈妈耐心地鼓励我，开导我。新的画卷，在妈妈充满爱意的“唠叨”中展开。

原来，是母爱触动了我的心灵，让我在爱的包围中成长。

是什么触动了我的心灵呢？

在课堂上，老师细心地给我们传授知识，消除疑惑。在学习中，老师细致地关心我们的生活与心情，带给我们快乐和自信。是老师，引领我们在知识的海洋里遨游

原来，是师生情触动了我的心灵，让我在爱的包容中成长。

是什么触动了我的心灵呢？

在课间，同学们开心地疯闹，积极地合作。放学后，同学们互帮互助，在我最需要时带给我温暖。是同学们，让我学会了珍惜友谊，享受快乐生活。

原来，是同学情触动了我的心灵，让我在爱的熏陶中成长。

是什么触动了我的心灵。原来，一切都因为爱。是爱触动了我的心灵

触动心灵的力量

一、题型：材料+命题作文（不得改，添，删字）

二、审题：

1、 “力量”-----人、物、事、一句话、一篇文章、一部佳作、一处细节、一个场面、一个镜头、一首歌都有可能在特殊的场合展现出它独有的力量，所以都可以入文。

2、 “触动心灵”----展现“我”在这“力量”的触动下，心中涌动着怎样的感想。

（运用心理描写、动作描写、等手段来具体展现“我”心灵受到触动时的细节。）

三、写作要领

1、 触动心灵的那股力量是什么？（交代对象）

2、 这股力量是如何触动心灵的？（重点展现）

3、 这股力量带来了什么样的影响？（挖掘意义）

（是什么---为什么---怎么样）

四、精彩语段

1、开头段

①人的一生，如果要说最珍贵的，那就是不经意间所带给我们的触动与震撼！失败后鼓励的语如同拥有魔法的力量，触动着心灵，给我自信。

②泪水是纯真无暇的，因为它包含的是感情，泪水是晶莹剔透的，因为它折射的是心灵，泪水是珍贵无价的，因为它蕴藏的是母爱，母亲的泪水触动着我的心弦。

③岁月流逝，一去不返，花开花落，草长莺飞。一天，一年就这样从我们手缝溜走，经过岁月的沉淀，记忆留给我们的只剩那些触动心灵的力量。

④慧能说：“不是风动，雨动，而是仁者心动。”在成长岁月里，无时无刻不在感受着生活带给我们的震撼，那一次次被触动的心被一股股无形的力量向前推进，去找寻“面朝大海，春暖花开”的仙境。

⑤落落余晖，我捧一抹最美的；涓涓流水，我掬一滴最清的；回望走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹，我不忘那曾经触动我心灵的力量。

⑥生命是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们心灵的弦，激起心底的阵阵涟漪。

⑦多少次，徜徉在心灵的苗圃，那一句话的力量虽然微不足道，却足以触动我的心灵。

2、构思示例

①触动心灵的力量是来自于对鲁迅的敬仰。（只要中华民族毅然挺立，只要炎黄子孙毅然凝聚，那么鲁迅这触动心灵的力量，将永远敲击着我的心，警示着我们“爱国，是每个人的职责。） ②触动心灵的力量是来自于丛飞给与的感动。（情到深处自然会被感动，无论这感动有声或无声，有泪或无泪，都是对生命的一种感知。感谢丛飞带给我们的感动。听，这感动正在触摸每个人心中最柔软的部分，轻轻地，细细地，滋润着心田。）

③触动心灵的力量是来自于汶川地震中的坚持。（这一幕幕如同锤子，击打着我们敏感的心，不能不为之动容。）

3、“触动”片段

心中的阴霾刹那间被瓦解了，心弦拨动，悦耳的音律随着心灵的洗涤，越发醉人。真想就此对日当歌一曲，尽洒心中舒畅。阳光轻轻透过层层密叶，像我那温柔的妈妈一样，将力量温暖我周遭。一束光射进我的心房，暖意正浓，我开始质问自己当初为什么那么烦恼。

3、结尾段

①其实生活就是一部纪录片，我们就是拍摄这部纪录片的摄影师，将生活中最难忘、最触动我们的都拍摄下来，而那触动我们的也许是一个眼神，也许是一个微笑，也许是在那么一霎那间，但它展示着我们内心深处最原始、最真实的认知和情感，我们会经常不经意地再度忆起或回味。 ②其实生活中处处都有着触动心灵的力量，哪怕是一件微不足道的事。在公交车上，一次真心的让座；在大街上，帮扶老人过马路；做错事时，一句真诚的道歉；母亲节、教师节，送上温暖的祝福„„生活中的一些小事，都有着触动心灵的力量。

③让我们用心去体会那触动心灵的力量吧！在这力量的鼓舞下，相信石子可以将大海填平，水能将百川灌满。那力量如同风雨途中的明灯，照亮我们前行的道路。看，那力量正将快乐化作一道灿烂的彩虹，挂在蔚蓝的天边。

五、 例文评析

触动心灵的力量

琴好比我们的心，当有一只手把上面的某一根弦拨动时，那就是触动心灵的力量。也许只是一句话，一个人，但却给我们带来莫大的震撼与鼓舞。

触动心灵- 鼓舞

失败时，一个人忧郁地凝神望着试卷，不经意间看到了一张纸上一行醒目的字：‚失败乃成功之母。‛一瞬间，心海上仿佛被落下的一颗雨珠拨开了圈圈涟漪，那一颗雨珠在心海里分散开来，在海面上留下久久平不了的痕迹。一时间顿悟，我不可以这样，失败了重头再来，怎么能自甘堕落呢？失败给我警醒，怎么能因此畏缩呢？失败了下次再成功，怎么能轻言放弃呢？顿时心中阴云被拨开，一缕阳光照进来，冰冷的心迅速升温，暖暖的，后来的路于是满是朝阳，满是奋进的力量。 触动心灵的力量，让我的人生如同向日葵依旧朝阳。

触动心灵的力量—警戒

成功时，一个人得意洋洋，偶然听到妹妹背诵：‚谦虚使人进步，骄傲使人落后。‛刹那，我的心琴在风中被一只无形的手拨动，惊醒了我，余音在风中久久不飘荡不能散去。一时间惊醒：一次成功又能怎样，我应该静下心去；一次成功又能代表什么，我应该脚踏实地；一次成功又能说明什么，我应该更加努力！顿时心中的阳光不再刺得眼痛，变得柔和起来，照在心上暖暖的，心中的鼓不再乱响一通，而变得有节律，以后的路于是越走越稳，一步一个脚印。

触动心灵的力量，让我的人生如海滩我留下的是一股股踏实的脚印。

以前以为名言之所以称作名言，是因为它是名人所说名人所写；现在明白名言之所以称作名言，是因为它有触动心灵的力量，是因为它能让我们的人生之路溢满芳香，是因为它充满内涵让人吸取

力量。

名言，有触动人心的力量，它是一句话的表达，一个人的抒发，却给我们莫大的鼓舞与警戒。

触动心灵的力量

八（10）徐雅君

有一种力量是提醒，这力量有时使人情感这脉活水漾开柔波，有时惊起阵痛；有一种力量是鼓励，这力量可以滋润干涸的心田，也能净化污浊的世风。触动心灵的力量，就像初夏的风铃萦绕在耳畔，盛秋果实溢满醇香。

一个警戒的眼神，无形中触动了我的心灵，改变了我的态度。

去年的我很贪玩，上课趁老师不注意会在桌子下偷偷搞点小动作，下课了，别人玩我也玩，从未认真坐在教室做过作业，原本成绩拔尖的我也因为对新事物的好奇和稚气未脱的贪玩而一落千丈。自制力不强的我也并没有把成绩的事放在心上，直到那次语文测试念分数时，你用清冷得不能再清冷的发声说出了令我匪夷所思的分数，抬头看你时，发现你在讲台正用一种带着失落又暗含训斥的眼神注视着我，那警戒的眼神一瞬间，心海仿佛激起惊涛骇浪，一时间醒悟，我不能这样沉沦，要对得起自己曾经的努力，我怎么能这样自甘堕落？那浪阵阵击打着我的心，让我重新燃起学习的斗志。

一句信任的话语，无形中触动了我的心灵，改变了我的习惯。

从前的我很自卑，一项不如人，我便再也不愿多花心思在那上面。记得有一次阅读比赛，做事毛手毛脚的我只是看了一遍文章就草草写下答案。知道自己是第一个做完时竟也从心里泛滥了些沾沾自喜，看看大家一个个焦头烂额的脸孔，我泰然自若地坐在那悠闲地得瑟。这看看，那看看，等到比赛结束时，我已觉得是一种解放。但当结果出来时，第一轮就被淘汰，我当时脸上满是失落。这时，你走了过来，拍了拍我的肩膀告诉我：‚你能行，下次比赛凭你的实力一定能进入决赛的。‛那是得了第一名的你对我说出如此信任的一句话，一瞬间心海仿佛被一颗水珠拨开层层涟漪，那颗水珠在心海荡漾开来，留下久久平不了的痕迹，让我从此认真谨慎。

触动我心灵的那种力量，是酷暑时的凉片，是严冬里的阳光，是沙漠里的一股泉水，是心灵上的一场甘霖，触动我，触动我一辈子。

触动心灵的力量

八（10）刘蔓君

刹那间，两行清泪缓缓流出。

------题记

老师的教诲，虽只言片语，却拥有触动心灵的力量，让我领悟到做事的道理。

总忘不了那一句话，那句深深触动我心灵的话，手指轻轻滑动，然后在某一个位置停下。105名，这无疑是将本就大受打击的我拖进深渊。果不其然，老师一脸沉重将我叫进办公室。我默默地低下头，心中五味杂陈。‚知道自己错在哪儿了吗？‛‚嗯。‛老师却摇摇头，说：‚不，你不知道，你所谓的‘不认真’只是借口，要想有所成功，就必须得将你心中所想变成现实！‛‚哐！‛沉睡的心灵被惊醒了，被这句有如远寺钟声的话惊醒了。刹那间，两行清泪缓缓从眼眶中流出，不是名落

孙山的屈辱，不是痛心疾首的悔恨，也不是凄凉悲愁的伤感，而是发自内心的感谢与感激！今后我会细心认真应对学习。

老师，是您这句震撼人心的教诲，化作触动我心灵的力量，使我明确了前进的方向。

父亲的神情，虽淡淡流露，却拥有触动心灵的力量，使我收获到做人的真谛。

总忘不了那种眼神，那深深触动我心灵的眼神。或许父爱如山，母爱如海；或许父爱深沉，母爱温柔，但在我看来爱只不过是疲劳时的一杯热牛奶，出门前的一句叮嘱。总以为父亲不是很爱我，他同我一样倔强，不解人意，他从来不会在我获得优异成绩时稍微表扬我，也不会在我生日那天说一句‚祝你生日快乐‛。但是，那一次，他静静的躺在病床上，苍白的脸上仍是一副严厉的表情，我看着那样的他，一股酸意卷席全身。他突然很勉强地露出笑容，用一种深邃的眼神看着我，仿佛在责备我不该瞎操心，又好像在安慰我不要这么伤心。‚噔！‛心灵的深处的弦似乎被突然撩动，被这种充满爱的眼神撩动。原来我错了，一直错了，他是那样爱我，他只是不善于表达他的爱罢了。刹那间，两行清泪缓缓流出，不是满含委屈的怨恨，不是漠不关心的不满，也不是不解人意的怅惘，而是发自肺腑的感动与感激。今后我会尽全力回报你们。

父亲，是你深沉如山的眼神，化作触动心灵的力量，使我懂得了父母的爱。

一句话，一眼神，这些触动我心灵的力量，我将带上你们，随着两行迎风飘散的清泪，踏上用爱拼接的旅程！

触动心灵的力量

八（1）班 彭巧钰

依稀记得那天阳光正好，微风不躁，我在考试紧逼的步伐下受着煎熬。还要认真吸收老师不断传授的新知识。记不清那天求了多少圆的面积，也记不清背下多少英语生词，只记得业务老师读出的那一句：‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青。‛

老师声音并不大，却抑扬顿挫，一字一句都铿锵有力地敲进我的心里。像豆大的雨滴打在脸上，像钉子被深深锤进木头。

那是一种强大的力量单刀直入‚呯‛地一下自己的心灵为之触动。这句话是文天祥《过零丁洋》中的最后一句，流芳百世，千古永存，表达出的是文天祥那份忠诚、豪情、胆量、气魄。我能想象出他威风凛凛率领手下兵马，在沙场奋不顾身将一个又一个敌人打倒在脚下，那份视死如归的决心，和他摘下盔甲在兵营里专心致志皱着眉头思考着作战计划的模样。一个连自己生死后可以抛之不顾的人，难道会像那些腐败的统治者一样，只贪金银富贵，只想要吃喝玩乐！他是伟大的，是值得赞颂的，是数千年来于万万中华民族儿女铭记于心并为之震撼为之自豪的!

那是一种婉转的力量潺潺流动拨动自己最美妙的心弦，自己的心灵为之触动。文天祥把死亡描述得让我突然觉得不再害怕，让我看清世间生命生与死的轮回。是啊，人生自古谁无死，何必杞人忧天？生命的有限是让你明白学会珍惜学会奉献，无限的生命使你毫无目的。世间也将会黯然失色。去看，去聆听，去发现，去收获，让自己不要辜负自己，就好像‚花有重开日，人无再少年。‛我们还年轻，有蠢蠢欲动的力量，有无数老人羡慕的健康，我们应充分爆发出来，不为赢得他人的喝彩，只为让自己的生命画龙点睛。

这句与我相隔数千年的一句话，却仿佛让我感受到那古人对国家的忠孝，对生死间最深沉的领悟，那力量跨过时光触动了我的心灵。

触动心灵的力量

一、题型：材料+命题作文（不得改，添，删字）

二、审题：

1、 “力量”-----人、物、事、一句话、一篇文章、一部佳作、一处细节、一个场面、一个镜头、一首歌都有可能在特殊的场合展现出它独有的力量，所以都可以入文。

2、 “触动心灵”----展现“我”在这“力量”的触动下，心中涌动着怎样的感想。

（运用心理描写、动作描写、等手段来具体展现“我”心灵受到触动时的细节。）

三、写作要领

1、 触动心灵的那股力量是什么？（交代对象）

2、 这股力量是如何触动心灵的？（重点展现）

3、 这股力量带来了什么样的影响？（挖掘意义）

（是什么---为什么---怎么样）

四、精彩语段

1、开头段

①人的一生，如果要说最珍贵的，那就是不经意间所带给我们的触动与震撼！失败后鼓励的语如同拥有魔法的力量，触动着心灵，给我自信。

②泪水是纯真无暇的，因为它包含的是感情，泪水是晶莹剔透的，因为它折射的是心灵，泪水是珍贵无价的，因为它蕴藏的是母爱，母亲的泪水触动着我的心弦。

③岁月流逝，一去不返，花开花落，草长莺飞。一天，一年就这样从我们手缝溜走，经过岁月的沉淀，记忆留给我们的只剩那些触动心灵的力量。

④慧能说：“不是风动，雨动，而是仁者心动。”在成长岁月里，无时无刻不在感受着生活带给我们的震撼，那一次次被触动的心被一股股无形的力量向前推进，去找寻“面朝大海，春暖花开”的仙境。

⑤落落余晖，我捧一抹最美的；涓涓流水，我掬一滴最清的；回望走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹，我不忘那曾经触动我心灵的力量。

⑥生命是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们心灵的弦，激起心底的阵阵涟漪。

⑦多少次，徜徉在心灵的苗圃，那一句话的力量虽然微不足道，却足以触动我的心灵。

2、构思示例

①触动心灵的力量是来自于对鲁迅的敬仰。（只要中华民族毅然挺立，只要炎黄子孙毅然凝聚，那么鲁迅这触动心灵的力量，将永远敲击着我的心，警示着我们“爱国，是每个人的职责。） ②触动心灵的力量是来自于丛飞给与的感动。（情到深处自然会被感动，无论这感动有声或无声，有泪或无泪，都是对生命的一种感知。感谢丛飞带给我们的感动。听，这感动正在触摸每个人心中最柔软的部分，轻轻地，细细地，滋润着心田。）

③触动心灵的力量是来自于汶川地震中的坚持。（这一幕幕如同锤子，击打着我们敏感的心，不能不为之动容。）

3、“触动”片段

心中的阴霾刹那间被瓦解了，心弦拨动，悦耳的音律随着心灵的洗涤，越发醉人。真想就此对日当歌一曲，尽洒心中舒畅。阳光轻轻透过层层密叶，像我那温柔的妈妈一样，将力量温暖我周遭。一束光射进我的心房，暖意正浓，我开始质问自己当初为什么那么烦恼。

3、结尾段

①其实生活就是一部纪录片，我们就是拍摄这部纪录片的摄影师，将生活中最难忘、最触动我们的都拍摄下来，而那触动我们的也许是一个眼神，也许是一个微笑，也许是在那么一霎那间，但它展示着我们内心深处最原始、最真实的认知和情感，我们会经常不经意地再度忆起或回味。 ②其实生活中处处都有着触动心灵的力量，哪怕是一件微不足道的事。在公交车上，一次真心的让座；在大街上，帮扶老人过马路；做错事时，一句真诚的道歉；母亲节、教师节，送上温暖的祝福„„生活中的一些小事，都有着触动心灵的力量。

③让我们用心去体会那触动心灵的力量吧！在这力量的鼓舞下，相信石子可以将大海填平，水能将百川灌满。那力量如同风雨途中的明灯，照亮我们前行的道路。看，那力量正将快乐化作一道灿烂的彩虹，挂在蔚蓝的天边。

五、 例文评析

触动心灵的力量

琴好比我们的心，当有一只手把上面的某一根弦拨动时，那就是触动心灵的力量。也许只是一句话，一个人，但却给我们带来莫大的震撼与鼓舞。

触动心灵- 鼓舞

失败时，一个人忧郁地凝神望着试卷，不经意间看到了一张纸上一行醒目的字：‚失败乃成功之母。‛一瞬间，心海上仿佛被落下的一颗雨珠拨开了圈圈涟漪，那一颗雨珠在心海里分散开来，在海面上留下久久平不了的痕迹。一时间顿悟，我不可以这样，失败了重头再来，怎么能自甘堕落呢？失败给我警醒，怎么能因此畏缩呢？失败了下次再成功，怎么能轻言放弃呢？顿时心中阴云被拨开，一缕阳光照进来，冰冷的心迅速升温，暖暖的，后来的路于是满是朝阳，满是奋进的力量。 触动心灵的力量，让我的人生如同向日葵依旧朝阳。

触动心灵的力量—警戒

成功时，一个人得意洋洋，偶然听到妹妹背诵：‚谦虚使人进步，骄傲使人落后。‛刹那，我的心琴在风中被一只无形的手拨动，惊醒了我，余音在风中久久不飘荡不能散去。一时间惊醒：一次成功又能怎样，我应该静下心去；一次成功又能代表什么，我应该脚踏实地；一次成功又能说明什么，我应该更加努力！顿时心中的阳光不再刺得眼痛，变得柔和起来，照在心上暖暖的，心中的鼓不再乱响一通，而变得有节律，以后的路于是越走越稳，一步一个脚印。

触动心灵的力量，让我的人生如海滩我留下的是一股股踏实的脚印。

以前以为名言之所以称作名言，是因为它是名人所说名人所写；现在明白名言之所以称作名言，是因为它有触动心灵的力量，是因为它能让我们的人生之路溢满芳香，是因为它充满内涵让人吸取

力量。

名言，有触动人心的力量，它是一句话的表达，一个人的抒发，却给我们莫大的鼓舞与警戒。

触动心灵的力量

八（10）徐雅君

有一种力量是提醒，这力量有时使人情感这脉活水漾开柔波，有时惊起阵痛；有一种力量是鼓励，这力量可以滋润干涸的心田，也能净化污浊的世风。触动心灵的力量，就像初夏的风铃萦绕在耳畔，盛秋果实溢满醇香。

一个警戒的眼神，无形中触动了我的心灵，改变了我的态度。

去年的我很贪玩，上课趁老师不注意会在桌子下偷偷搞点小动作，下课了，别人玩我也玩，从未认真坐在教室做过作业，原本成绩拔尖的我也因为对新事物的好奇和稚气未脱的贪玩而一落千丈。自制力不强的我也并没有把成绩的事放在心上，直到那次语文测试念分数时，你用清冷得不能再清冷的发声说出了令我匪夷所思的分数，抬头看你时，发现你在讲台正用一种带着失落又暗含训斥的眼神注视着我，那警戒的眼神一瞬间，心海仿佛激起惊涛骇浪，一时间醒悟，我不能这样沉沦，要对得起自己曾经的努力，我怎么能这样自甘堕落？那浪阵阵击打着我的心，让我重新燃起学习的斗志。

一句信任的话语，无形中触动了我的心灵，改变了我的习惯。

从前的我很自卑，一项不如人，我便再也不愿多花心思在那上面。记得有一次阅读比赛，做事毛手毛脚的我只是看了一遍文章就草草写下答案。知道自己是第一个做完时竟也从心里泛滥了些沾沾自喜，看看大家一个个焦头烂额的脸孔，我泰然自若地坐在那悠闲地得瑟。这看看，那看看，等到比赛结束时，我已觉得是一种解放。但当结果出来时，第一轮就被淘汰，我当时脸上满是失落。这时，你走了过来，拍了拍我的肩膀告诉我：‚你能行，下次比赛凭你的实力一定能进入决赛的。‛那是得了第一名的你对我说出如此信任的一句话，一瞬间心海仿佛被一颗水珠拨开层层涟漪，那颗水珠在心海荡漾开来，留下久久平不了的痕迹，让我从此认真谨慎。

触动我心灵的那种力量，是酷暑时的凉片，是严冬里的阳光，是沙漠里的一股泉水，是心灵上的一场甘霖，触动我，触动我一辈子。

触动心灵的力量

八（10）刘蔓君

刹那间，两行清泪缓缓流出。

------题记

老师的教诲，虽只言片语，却拥有触动心灵的力量，让我领悟到做事的道理。

总忘不了那一句话，那句深深触动我心灵的话，手指轻轻滑动，然后在某一个位置停下。105名，这无疑是将本就大受打击的我拖进深渊。果不其然，老师一脸沉重将我叫进办公室。我默默地低下头，心中五味杂陈。‚知道自己错在哪儿了吗？‛‚嗯。‛老师却摇摇头，说：‚不，你不知道，你所谓的‘不认真’只是借口，要想有所成功，就必须得将你心中所想变成现实！‛‚哐！‛沉睡的心灵被惊醒了，被这句有如远寺钟声的话惊醒了。刹那间，两行清泪缓缓从眼眶中流出，不是名落

孙山的屈辱，不是痛心疾首的悔恨，也不是凄凉悲愁的伤感，而是发自内心的感谢与感激！今后我会细心认真应对学习。

老师，是您这句震撼人心的教诲，化作触动我心灵的力量，使我明确了前进的方向。

父亲的神情，虽淡淡流露，却拥有触动心灵的力量，使我收获到做人的真谛。

总忘不了那种眼神，那深深触动我心灵的眼神。或许父爱如山，母爱如海；或许父爱深沉，母爱温柔，但在我看来爱只不过是疲劳时的一杯热牛奶，出门前的一句叮嘱。总以为父亲不是很爱我，他同我一样倔强，不解人意，他从来不会在我获得优异成绩时稍微表扬我，也不会在我生日那天说一句‚祝你生日快乐‛。但是，那一次，他静静的躺在病床上，苍白的脸上仍是一副严厉的表情，我看着那样的他，一股酸意卷席全身。他突然很勉强地露出笑容，用一种深邃的眼神看着我，仿佛在责备我不该瞎操心，又好像在安慰我不要这么伤心。‚噔！‛心灵的深处的弦似乎被突然撩动，被这种充满爱的眼神撩动。原来我错了，一直错了，他是那样爱我，他只是不善于表达他的爱罢了。刹那间，两行清泪缓缓流出，不是满含委屈的怨恨，不是漠不关心的不满，也不是不解人意的怅惘，而是发自肺腑的感动与感激。今后我会尽全力回报你们。

父亲，是你深沉如山的眼神，化作触动心灵的力量，使我懂得了父母的爱。

一句话，一眼神，这些触动我心灵的力量，我将带上你们，随着两行迎风飘散的清泪，踏上用爱拼接的旅程！

触动心灵的力量

八（1）班 彭巧钰

依稀记得那天阳光正好，微风不躁，我在考试紧逼的步伐下受着煎熬。还要认真吸收老师不断传授的新知识。记不清那天求了多少圆的面积，也记不清背下多少英语生词，只记得业务老师读出的那一句：‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青。‛

老师声音并不大，却抑扬顿挫，一字一句都铿锵有力地敲进我的心里。像豆大的雨滴打在脸上，像钉子被深深锤进木头。

那是一种强大的力量单刀直入‚呯‛地一下自己的心灵为之触动。这句话是文天祥《过零丁洋》中的最后一句，流芳百世，千古永存，表达出的是文天祥那份忠诚、豪情、胆量、气魄。我能想象出他威风凛凛率领手下兵马，在沙场奋不顾身将一个又一个敌人打倒在脚下，那份视死如归的决心，和他摘下盔甲在兵营里专心致志皱着眉头思考着作战计划的模样。一个连自己生死后可以抛之不顾的人，难道会像那些腐败的统治者一样，只贪金银富贵，只想要吃喝玩乐！他是伟大的，是值得赞颂的，是数千年来于万万中华民族儿女铭记于心并为之震撼为之自豪的!

那是一种婉转的力量潺潺流动拨动自己最美妙的心弦，自己的心灵为之触动。文天祥把死亡描述得让我突然觉得不再害怕，让我看清世间生命生与死的轮回。是啊，人生自古谁无死，何必杞人忧天？生命的有限是让你明白学会珍惜学会奉献，无限的生命使你毫无目的。世间也将会黯然失色。去看，去聆听，去发现，去收获，让自己不要辜负自己，就好像‚花有重开日，人无再少年。‛我们还年轻，有蠢蠢欲动的力量，有无数老人羡慕的健康，我们应充分爆发出来，不为赢得他人的喝彩，只为让自己的生命画龙点睛。

这句与我相隔数千年的一句话，却仿佛让我感受到那古人对国家的忠孝，对生死间最深沉的领悟，那力量跨过时光触动了我的心灵。

触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力，于思想与行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。想着开心的日子，我只想为您折上一千只千纸鹤。

古人说：“儿行千里母担忧……”我的父亲亦是一样，每天清晨的第一缕阳光，丝丝牵动我内心深处。

父亲常年身体不好，每天早晨六点却总是叫我起床，轻轻地摇了摇睡梦中的我，那表示我应该起床了。温柔地抚摸是父亲的关切与期望，点点滴滴流进我心里，让我每天早晨从父爱的温暖中起床，开始新的一天。

父爱是无私而伟大的，那一句老爸我爱你也体现不出父亲深深的爱。其实，校园的钟声是父亲的坚持不懈的精神敲出来的，窗外的风雨声是因为父亲给予了新生命而使我听到的，新年的爆竹声只因有了父亲与家人的团聚才有了意义……它们每一个都牵动着我的思绪，感受世间的美好。

触动心灵的声音是爱，是父亲无尽无私而慷慨的爱。

听到心灵被触动的微妙声音，作为学生的自己就应埋头苦读，努力拼取，以自己所能达到的成绩回报那触动心灵的声音，报答声音里蕴涵的亲情。

感受到触动心灵的声音，作为女儿的自己就应以现实生活中的每一件小事作为收到那声音的表示。回报那声音无需多么惊天地，泣鬼神，只要像歌词里唱的那样：“

常回家看看，回家看看，哪怕帮父母刷刷筷子，洗洗碗……”

触动心灵的声音是含珠欲露笑脸的荷花，是微风中弥满的柳叶芳香，是寒冬里的一缕阳关，时时刻刻温暖

着心灵。

我听到父亲在我耳旁低语，感到了深深的父爱，置身于妙不可言的爱的美景中。这使我更坚定了自己的意志，用成绩回报他，用行动作为接受到父亲关怀的响应。做一个有益于社会的人。

马上要开学了，我要整装待发，一路向前，伴着那触动心灵的声音开拓自己的未来，创造属于自己的人生。

触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力，于思想与行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。想着开心的日子，我只想为您折上一千只千纸鹤。

古人说：“儿行千里母担忧……”我的父亲亦是一样，每天清晨的第一缕阳光，丝丝牵动我内心深处。

父亲常年身体不好，每天早晨六点却总是叫我起床，轻轻地摇了摇睡梦中的我，那表示我应该起床了。温柔地抚摸是父亲的关切与期望，点点滴滴流进我心里，让我每天早晨从父爱的温暖中起床，开始新的一天。

父爱是无私而伟大的，那一句老爸我爱你也体现不出父亲深深的爱。其实，校园的钟声是父亲的坚持不懈的精神敲出来的，窗外的风雨声是因为父亲给予了新生命而使我听到的，新年的爆竹声只因有了父亲与家人的团聚才有了意义……它们每一个都牵动着我的思绪，感受世间的美好。

触动心灵的声音是爱，是父亲无尽无私而慷慨的爱。

听到心灵被触动的微妙声音，作为学生的自己就应埋头苦读，努力拼取，以自己所能达到的成绩回报那触动心灵的声音，报答声音里蕴涵的亲情。

感受到触动心灵的声音，作为女儿的自己就应以现实生活中的每一件小事作为收到那声音的表示。回报那声音无需多么惊天地，泣鬼神，只要像歌词里唱的那样：“

常回家看看，回家看看，哪怕帮父母刷刷筷子，洗洗碗……”

触动心灵的声音是含珠欲露笑脸的荷花，是微风中弥满的柳叶芳香，是寒冬里的一缕阳关，时时刻刻温暖

着心灵。

我听到父亲在我耳旁低语，感到了深深的父爱，置身于妙不可言的爱的美景中。这使我更坚定了自己的意志，用成绩回报他，用行动作为接受到父亲关怀的响应。做一个有益于社会的人。

马上要开学了，我要整装待发，一路向前，伴着那触动心灵的声音开拓自己的未来，创造属于自己的人生。

“风声雨声读书声，声声入耳。”我们周围的各种声音不绝入耳，校园的铃声，窗外的雨声，关怀的问声……他们都在不停地触动着我们的心灵。

触动心灵的声音是在运动会来临前的雨声。这场雨触动着我们大家的心灵，如果这场雨一直下意味着我们期待已久的运动会将要延期举行，我们非常心急。直到彩排快要来临的时候，雨还一直下着，我们非常失落，可是就在这千钧一发的时刻，雨突然停下来了。只看到那张熟悉的脸，出现在天空，红红的、圆圆的、慈祥的、可爱的。它赶走了乌云。可能是我们真诚的心灵感动了它吧！

触动心灵的声音是我们高呼的加油声！在运动会上，我们高声呼喊地加油声触动着运动员们的心灵，当他们听到我们的加油声就会感到一股力量爆发出来，因为那是温暖的力量，是我们大家的热情使那些运动员在精疲力竭的情况下取得辉煌的成绩。

触动心灵的声音是奉献的声音。奉献的声音无处不在，在运动会上，那样无私奉献的热情护理员们，热情无私的为我们服务。那些运动员们每次跑到终点时总会有热情的护理员在那里等待他们，给他们温暖。

触动心灵的声音是温暖的声音。在学校，在每次降温的时候，老师总不忘对我们说的一句话，那就是：“同学们，天气变冷了，要注意保暖。”要是有哪个同学生病了，老师义不容辞的就带她去看病。老师的关怀让我们感受到了家的温暖。老师，我想对您说声：“谢谢，您像母亲般的关怀！”在家中，父母的叨唠无不让我们从中感受到温暖，正是因为这种温暖的声音牵动我们的心灵，让我们感受到无比的温暖与幸福！

触动心灵的声音无处不在，静下来，用心去听一下。

高一:沈楠钧

“风声雨声读书声，声声入耳。”我们周围的各种声音不绝入耳，校园的铃声，窗外的雨声，关怀的问声……他们都在不停地触动着我们的心灵。

触动心灵的声音是在运动会来临前的雨声。这场雨触动着我们大家的心灵，如果这场雨一直下意味着我们期待已久的运动会将要延期举行，我们非常心急。直到彩排快要来临的时候，雨还一直下着，我们非常失落，可是就在这千钧一发的时刻，雨突然停下来了。只看到那张熟悉的脸，出现在天空，红红的、圆圆的、慈祥的、可爱的。它赶走了乌云。可能是我们真诚的心灵感动了它吧！

触动心灵的声音是我们高呼的加油声！在运动会上，我们高声呼喊地加油声触动着运动员们的心灵，当他们听到我们的加油声就会感到一股力量爆发出来，因为那是温暖的力量，是我们大家的热情使那些运动员在精疲力竭的情况下取得辉煌的成绩。

触动心灵的声音是奉献的声音。奉献的声音无处不在，在运动会上，那样无私奉献的热情护理员们，热情无私的为我们服务。那些运动员们每次跑到终点时总会有热情的护理员在那里等待他们，给他们温暖。

触动心灵的声音是温暖的声音。在学校，在每次降温的时候，老师总不忘对我们说的一句话，那就是：“同学们，天气变冷了，要注意保暖。”要是有哪个同学生病了，老师义不容辞的就带她去看病。老师的关怀让我们感受到了家的温暖。老师，我想对您说声：“谢谢，您像母亲般的关怀！”在家中，父母的叨唠无不让我们从中感受到温暖，正是因为这种温暖的声音牵动我们的心灵，让我们感受到无比的温暖与幸福！

触动心灵的声音无处不在，静下来，用心去听一下。

高一:沈楠钧

“ ，触动我的心灵”半命题作文

[作文题目]

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“ ，触动我的心灵”为题，写一篇不少于500字的叙事类文章。

要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不少于500字。

[写作指导]

这是一篇半命题作文, 按照作文要求必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以是各种感想, 平时积累的材料，这属于打开思路的问题，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。①是什么触动了我的心灵？人、物还是事? 触动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索。①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬。）如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处著眼, 小处落笔”的构思方式, 即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感.... 将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。

可以说题目本身涵盖面广, 从作文提示语可以得到提示，可从两方面选材。一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友情故事等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点（如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。如可写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬。“母爱，触动我的心灵”，表現母爱的伟大。“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我的心灵”，歌颂社会新风尚 。“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神。“汶川救援，触动我的心灵”，谱写一曲生命的颂歌，等等。

这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，

水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情„„等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。

[范文]

那句话，触动我的心灵

夜幕四合，我低着头，匆匆走在补习的路上。步履匆忙，转个弯就看到了老师家的楼梯。楼梯口前有一片空地，足球在孩子们的脚上弹起又落下。我皱了皱眉头。生怕走过去时足球刚好砸过来。于是我的脚步加快了。

避过了“危险地带”，再离转角三四米处时，突然一个响亮的童声响起：“你好！”你好？我疑惑地偏过头，脚步却依然向前走，只是放慢了速度。映入眼帘的是一个抱着足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然对我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原来那句“你好”是对我说的！刹那间心灵深处的某根弦像被触动了一样，所有的抑郁烦恼全都弹到了九霄云外。

风儿轻轻地荡漾在我微笑的脸上，我开心地笑了，也说了声“你好”，就转进了楼梯。行走在楼道上的我竟然兴奋得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三楼转弯时，抬头看到老伯伯站在走廊上。老伯我是见过几次，每天这个时间段，老伯总会站在那里。但前几次的见面我都只是低着头匆匆走过。脚步声使老伯的脸转了过来，我抬起头正好对上他的眼睛，是一张面无表情的脸。我忤了一下，突然一句响亮的“您好”从我口中脱口而出。声音在空荡荡的楼道里显得异常响亮，连我自己也被吓了一跳。我边走边瞄了老伯一眼，没反应！

天啊！我怎么就那么大胆啊？会不会把我当神经病人啊„„我的心“怦怦”直跳，但转念一想，不管了，反正都说出去了。

好奇怪，那天整个晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉闷竟全都消失不见。

第二天傍晚我又走去老师家补习，我心情异常愉快，甚至有点希望那个小男孩还回出现在那里。但楼梯口空无一人，我却远远看到了那位老伯。好尴尬！一楼、二楼、三楼，正当我准备用飞的速度穿过楼道时，耳边传来老伯亲切的声音：“你好啊小朋友，是来补习么？”我愣在那里，盯着老伯和蔼的面容好久。那字字仿佛穿过胸膛，一遍又一遍了触动我心灵的最柔软处，带给我温暖和感动，弹奏着和谐的歌曲。

一句“你好”，包含着尊重、关心，传递着人性的真、善、美，我的心灵受到了深深的触动，我是如此真切地感受到了温暖，并把这份温暖传递给其他人。我越来越相信，温暖是可以传递的。

[点评]：

基础等级分：内容上切合题意从个人身边生活着眼，抓住补习过程中一件小事，一句“你好”，传递了一份好心情，温暖一个又一个人，深深触动了作者的心灵从而道明了文章的主旨——温暖是可以传递的，主題要积极向上，中心突出，感情真挚。表达上符合文体要求，选用了记叙文，结构严谨，文字流畅，在行文中将一些真实细膩的情感生动细膩地描写出来，能恰当地穿插抒情议论，深化主题。

发展等级：从生活一件小事入手，挖掘出一个能启迪人的道理，见解独到，构思较新颖。 一滴雪水, 触动了我的心灵

昨天的一场大雪，给大地穿上了一件白色的裙衫。今天，虽冷，却太阳当空。

早晨从教学楼前经过，一滴水砸在了我的头顶。“大晴天的怎么会下雨？”正当我纳闷的时候，又一滴水落在了我的头上，冰冰凉凉的。我赶忙抬起头来看个究竟，原来是楼顶积雪的融

（评点：文章运用了借景抒情的手法。开始小作者可能是受了某一方面的挫折，因而情绪低落，眼前的秋景也就随着作者的心境而变得暗淡无光了，但从一片落叶中得到了生命的启示，从而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。文章语言优美流畅，特别是作者关于树叶的断想一段，更是耐人寻味，给人深深地启迪。结构上也首尾呼应，浑然天成。

一句话，触动了我的心灵

曾经看过一篇文章，它说“老人永远是寂寞的，……活得越久，意味着越要忍受寂寞的煎熬”。那时，我不太懂，老人寂寞吗？为什么从不表现在脸上？（用问句提出自己的思考，亦可引发读者的思考。）

一个酷热的夏天，让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。（过渡自然，引出下文。） 爷爷，他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛，效仿陶渊明归隐田园。于是，他成了孤单一人。（此句缺少必要的交代，爷爷归隐田园，家人反应如何？为何让他孤单一人？） 那个夏天，我陪着他，看电视。电话铃“呤……”的响了，我一接，又是爸妈，在这住了几天，就已经想我想得睡不着，一天两个电话还不够。按常例，听完电话便挂了。坐在一旁的爷爷问：“是你爸，还是你妈？”我笑了笑，说：“是妈！”他叹了口气：“水总是往下流！”对于这句话，我二丈的和尚摸不着头，“爷爷，什么意思？”他说：“我一个人住在这，电话十天才响一次，而有了你，电话三天就可以响十次！”（能运用对比的写法，表现爷爷的失落，值得肯定，只是爷爷的动作、神态是不是可以刻画得更细致更传神呢？）

这句话，深深的触痛了我的心灵。的确，对于爷爷来说，同代的人一个接一个的去了，朋友越来越少，对于家庭成员来说，也是如此，子女都独立，有了自己的家，去了别的城市，有谁还会关心老人。（此段应该展开，补充一些具体可感的事件或画面，把老人的寂寞深刻地表现出来，这样才能更好地引发下文对主题的揭示。）

赶快为老人尽一份孝心，也许是一桌的山珍海味；，也许是一枚亲手采摘的野果；也许是一束美不胜收的花；也许是一张问候的小卡片；也许是数以万计的金钱；也许只是含着体温的一枚硬币。在“孝”的天平上，它们是等值的。（老人需要的不是物质上的给予，而是精神上的慰藉。对主题的挖掘是不是还可以更深一点，更透一点。）

“常回家看看，回家看看，哪怕……”（结尾处理较好，歌词很贴切，亦扣住了主题） 总评：

应该说，这篇文章有对生活的理解和思考，有自己的真情实感，构思和立意不错，切入点很小，爷爷的一句话，让小作者意识到老人的孤独，从而引发文章的主题—关爱老人，为老人尽一份孝心。而且文笔也颇为流畅，简洁得体。只可惜，文章在不少关键处都过于轻描淡写，对老人的刻画不够，对主题的力度挖掘不够，这就导致文章显得很单薄。另外，段与段之间缺少必要的衔接过渡，尤其是后三段，跳跃性太大，给人以仓促之感。

母爱，触动我的心灵

明天就要进行期末考试了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。

唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。

“叮咚、叮咚、叮咚！”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。”

听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。

刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。“呀，

怎么又是妈妈啊！又出什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。”“知道了。”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不过，我一句也没有听进去 。妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。

我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？！“妈妈，你又忘了带什么来了？干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就回来了三次。”说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天就要期末考试了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一 点！”说完又心惯性地吻了吻我。我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。

我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。

点评： 本文采用了以小见大的写作方法。作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内心感受，像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。

夕阳，触动了我的心灵

“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起触动了我的心灵。

周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。而我却无力的趴在桌上不愿动弹，为何？为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的76分。本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室。站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。泪已流尽，我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝赠与我一颗“后悔药”，令我重新再考一次。抬起头，望着自己平日里喜爱的蓝天。刹那间，这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光，顺着光，寻找光源。是夕阳，是西下的夕阳。这般景色，难得一见。一颗老树，没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳，火红火红的。夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。当我还沉浸在此般美景中时，再抬头，怎么太阳就变半个了？我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于是我飞快间跑到三楼，抓起栏杆，一睹她的芳容。或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。当再次看到完整的太阳时，我居然还开心的笑了。看着夕阳美景，脑中突然闪过一连串的疑惑：今天为何会这样在不经意间逝去？明天又会怎样？还会这般宜人的夕阳美景吗？

然而顿时间，我明白了：对于那些未知的事物，我们才是主宰者。明天会怎样是由它的主宰者来决定的。旭日会东升，夕阳会西下，这是亘古不变的事实。不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景，只要你心里有个太阳，同样的道理：不在乎中途是否会跌倒，只要你心中有个信念。泪干、漫天的幻想总是无济于事的。唯有不断的总结经验，在山重水复中磨练意志，这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不觉中，夕阳已不复存在了，宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响亮声音：“回家喽！” 揭秘：

白居易说过：“感人心者，莫先乎情”，一篇优秀的作文，一定是写出了自己的真情实感的，我们提倡做人要老实，作文也同样要老实，说自己想说的话，说别人听得懂的话。

小作者选择了一个很小的切入点，“一次化学考试的失败”让“我”心情郁闷，偶见美丽的夕阳，引发了“我”对生活的思索，对人生的感悟━“夕阳会西下”，但只要“你心中有个太阳”，便有了希望和斗志；人生有挫折，但只要“你心中有个信念”，你便会赢得一种新的成长，成为安排自己命运的强者。哲理深蕴让文章充满张力，值得品味。

“ ，触动我的心灵”半命题作文

[作文题目]

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“ ，触动我的心灵”为题，写一篇不少于500字的叙事类文章。

要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不少于500字。

[写作指导]

这是一篇半命题作文, 按照作文要求必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以是各种感想, 平时积累的材料，这属于打开思路的问题，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。①是什么触动了我的心灵？人、物还是事? 触动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索。①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬。）如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处著眼, 小处落笔”的构思方式, 即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感.... 将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。

可以说题目本身涵盖面广, 从作文提示语可以得到提示，可从两方面选材。一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友情故事等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点（如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。如可写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬。“母爱，触动我的心灵”，表現母爱的伟大。“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我的心灵”，歌颂社会新风尚 。“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神。“汶川救援，触动我的心灵”，谱写一曲生命的颂歌，等等。

这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，

水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情„„等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。

[范文]

那句话，触动我的心灵

夜幕四合，我低着头，匆匆走在补习的路上。步履匆忙，转个弯就看到了老师家的楼梯。楼梯口前有一片空地，足球在孩子们的脚上弹起又落下。我皱了皱眉头。生怕走过去时足球刚好砸过来。于是我的脚步加快了。

避过了“危险地带”，再离转角三四米处时，突然一个响亮的童声响起：“你好！”你好？我疑惑地偏过头，脚步却依然向前走，只是放慢了速度。映入眼帘的是一个抱着足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然对我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原来那句“你好”是对我说的！刹那间心灵深处的某根弦像被触动了一样，所有的抑郁烦恼全都弹到了九霄云外。

风儿轻轻地荡漾在我微笑的脸上，我开心地笑了，也说了声“你好”，就转进了楼梯。行走在楼道上的我竟然兴奋得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三楼转弯时，抬头看到老伯伯站在走廊上。老伯我是见过几次，每天这个时间段，老伯总会站在那里。但前几次的见面我都只是低着头匆匆走过。脚步声使老伯的脸转了过来，我抬起头正好对上他的眼睛，是一张面无表情的脸。我忤了一下，突然一句响亮的“您好”从我口中脱口而出。声音在空荡荡的楼道里显得异常响亮，连我自己也被吓了一跳。我边走边瞄了老伯一眼，没反应！

天啊！我怎么就那么大胆啊？会不会把我当神经病人啊„„我的心“怦怦”直跳，但转念一想，不管了，反正都说出去了。

好奇怪，那天整个晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉闷竟全都消失不见。

第二天傍晚我又走去老师家补习，我心情异常愉快，甚至有点希望那个小男孩还回出现在那里。但楼梯口空无一人，我却远远看到了那位老伯。好尴尬！一楼、二楼、三楼，正当我准备用飞的速度穿过楼道时，耳边传来老伯亲切的声音：“你好啊小朋友，是来补习么？”我愣在那里，盯着老伯和蔼的面容好久。那字字仿佛穿过胸膛，一遍又一遍了触动我心灵的最柔软处，带给我温暖和感动，弹奏着和谐的歌曲。

一句“你好”，包含着尊重、关心，传递着人性的真、善、美，我的心灵受到了深深的触动，我是如此真切地感受到了温暖，并把这份温暖传递给其他人。我越来越相信，温暖是可以传递的。

[点评]：

基础等级分：内容上切合题意从个人身边生活着眼，抓住补习过程中一件小事，一句“你好”，传递了一份好心情，温暖一个又一个人，深深触动了作者的心灵从而道明了文章的主旨——温暖是可以传递的，主題要积极向上，中心突出，感情真挚。表达上符合文体要求，选用了记叙文，结构严谨，文字流畅，在行文中将一些真实细膩的情感生动细膩地描写出来，能恰当地穿插抒情议论，深化主题。

发展等级：从生活一件小事入手，挖掘出一个能启迪人的道理，见解独到，构思较新颖。 一滴雪水, 触动了我的心灵

昨天的一场大雪，给大地穿上了一件白色的裙衫。今天，虽冷，却太阳当空。

早晨从教学楼前经过，一滴水砸在了我的头顶。“大晴天的怎么会下雨？”正当我纳闷的时候，又一滴水落在了我的头上，冰冰凉凉的。我赶忙抬起头来看个究竟，原来是楼顶积雪的融

（评点：文章运用了借景抒情的手法。开始小作者可能是受了某一方面的挫折，因而情绪低落，眼前的秋景也就随着作者的心境而变得暗淡无光了，但从一片落叶中得到了生命的启示，从而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。文章语言优美流畅，特别是作者关于树叶的断想一段，更是耐人寻味，给人深深地启迪。结构上也首尾呼应，浑然天成。

一句话，触动了我的心灵

曾经看过一篇文章，它说“老人永远是寂寞的，……活得越久，意味着越要忍受寂寞的煎熬”。那时，我不太懂，老人寂寞吗？为什么从不表现在脸上？（用问句提出自己的思考，亦可引发读者的思考。）

一个酷热的夏天，让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。（过渡自然，引出下文。） 爷爷，他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛，效仿陶渊明归隐田园。于是，他成了孤单一人。（此句缺少必要的交代，爷爷归隐田园，家人反应如何？为何让他孤单一人？） 那个夏天，我陪着他，看电视。电话铃“呤……”的响了，我一接，又是爸妈，在这住了几天，就已经想我想得睡不着，一天两个电话还不够。按常例，听完电话便挂了。坐在一旁的爷爷问：“是你爸，还是你妈？”我笑了笑，说：“是妈！”他叹了口气：“水总是往下流！”对于这句话，我二丈的和尚摸不着头，“爷爷，什么意思？”他说：“我一个人住在这，电话十天才响一次，而有了你，电话三天就可以响十次！”（能运用对比的写法，表现爷爷的失落，值得肯定，只是爷爷的动作、神态是不是可以刻画得更细致更传神呢？）

这句话，深深的触痛了我的心灵。的确，对于爷爷来说，同代的人一个接一个的去了，朋友越来越少，对于家庭成员来说，也是如此，子女都独立，有了自己的家，去了别的城市，有谁还会关心老人。（此段应该展开，补充一些具体可感的事件或画面，把老人的寂寞深刻地表现出来，这样才能更好地引发下文对主题的揭示。）

赶快为老人尽一份孝心，也许是一桌的山珍海味；，也许是一枚亲手采摘的野果；也许是一束美不胜收的花；也许是一张问候的小卡片；也许是数以万计的金钱；也许只是含着体温的一枚硬币。在“孝”的天平上，它们是等值的。（老人需要的不是物质上的给予，而是精神上的慰藉。对主题的挖掘是不是还可以更深一点，更透一点。）

“常回家看看，回家看看，哪怕……”（结尾处理较好，歌词很贴切，亦扣住了主题） 总评：

应该说，这篇文章有对生活的理解和思考，有自己的真情实感，构思和立意不错，切入点很小，爷爷的一句话，让小作者意识到老人的孤独，从而引发文章的主题—关爱老人，为老人尽一份孝心。而且文笔也颇为流畅，简洁得体。只可惜，文章在不少关键处都过于轻描淡写，对老人的刻画不够，对主题的力度挖掘不够，这就导致文章显得很单薄。另外，段与段之间缺少必要的衔接过渡，尤其是后三段，跳跃性太大，给人以仓促之感。

母爱，触动我的心灵

明天就要进行期末考试了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。

唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。

“叮咚、叮咚、叮咚！”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。”

听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。

刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。“呀，

怎么又是妈妈啊！又出什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。”“知道了。”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不过，我一句也没有听进去 。妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。

我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？！“妈妈，你又忘了带什么来了？干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就回来了三次。”说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天就要期末考试了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一 点！”说完又心惯性地吻了吻我。我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。

我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。

点评： 本文采用了以小见大的写作方法。作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内心感受，像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。

夕阳，触动了我的心灵

“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起触动了我的心灵。

周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。而我却无力的趴在桌上不愿动弹，为何？为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的76分。本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室。站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。泪已流尽，我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝赠与我一颗“后悔药”，令我重新再考一次。抬起头，望着自己平日里喜爱的蓝天。刹那间，这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光，顺着光，寻找光源。是夕阳，是西下的夕阳。这般景色，难得一见。一颗老树，没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳，火红火红的。夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。当我还沉浸在此般美景中时，再抬头，怎么太阳就变半个了？我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于是我飞快间跑到三楼，抓起栏杆，一睹她的芳容。或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。当再次看到完整的太阳时，我居然还开心的笑了。看着夕阳美景，脑中突然闪过一连串的疑惑：今天为何会这样在不经意间逝去？明天又会怎样？还会这般宜人的夕阳美景吗？

然而顿时间，我明白了：对于那些未知的事物，我们才是主宰者。明天会怎样是由它的主宰者来决定的。旭日会东升，夕阳会西下，这是亘古不变的事实。不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景，只要你心里有个太阳，同样的道理：不在乎中途是否会跌倒，只要你心中有个信念。泪干、漫天的幻想总是无济于事的。唯有不断的总结经验，在山重水复中磨练意志，这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不觉中，夕阳已不复存在了，宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响亮声音：“回家喽！” 揭秘：

白居易说过：“感人心者，莫先乎情”，一篇优秀的作文，一定是写出了自己的真情实感的，我们提倡做人要老实，作文也同样要老实，说自己想说的话，说别人听得懂的话。

小作者选择了一个很小的切入点，“一次化学考试的失败”让“我”心情郁闷，偶见美丽的夕阳，引发了“我”对生活的思索，对人生的感悟━“夕阳会西下”，但只要“你心中有个太阳”，便有了希望和斗志；人生有挫折，但只要“你心中有个信念”，你便会赢得一种新的成长，成为安排自己命运的强者。哲理深蕴让文章充满张力，值得品味。

E度

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……在这五彩斑斓的大千世界，夜的宁静，却如此触动着我的心灵！

夜，静悄悄的；晴朗的夜空，总会有着闪闪发亮的星星！披着外衣站在阳台上，独自一人享受这片静谧！

夜深了，周围一片寂静，人躺在床上，心早已被这安静的夜勾去了！于是披起外衣走到阳台，月亮渐渐地升高，邻里小孩的子的欢笑、哭闹已经听不见了，爸妈的嘀咕声也渐渐消失了，这时候大家都应进入梦香了吧！而我，却沉浸在这静谧的夜中……我不喜欢热闹，我喜爱冷静，喜爱这静谧的夜！很久没有享受到这般宁静了，因此对今晚的时光格外地珍惜！

站在阳台中央，伴着苍茫的月色，远处还有蝉叫，整个人轻松了许多！此时的我，可以不去想学习的事，暂时可以把它抛到脑后，在这如此美妙的夜里，可以想干什么就干什么，没有任何的思想包袱……望着房间里的一幅幅作品，感觉在这静谧的夜里的衬托下显得如此美妙，如此生动！可惜这些作品是几年前画的了，我还能画出如此生动，如此美丽的画来吗？夜，似乎给了我答案——可以的，只要你执着于美术，只要你还能如此诗意地欣赏这片夜的宁静，一切皆有可能！是的，夜告诉了我，只要我还执着于美术，在这如此宁静而又充满诗意的夜晚，我一样可以重新拿起画笔勾勒出属于我的作品中的那份美妙！夜，正触动着我的心灵！

突然想起了终日陪伴我的MP3，从抽屉里取了出来，打开MP3，播放着“朋友”这首歌，我有意把音量调到最大，终于打破了这片寂静！听着“朋友”望着月亮，又勾起了对远方朋友的思念！十年了，不知不觉中，我们竟手牵手走过了10年！如今各奔东西，远在广州的她，却很少能回来相聚了！近十年的友谊，我们竟有着情同姐妹的默契！好想让这月亮承载着我对她的祝福以及思念带到她的梦中！夜，就这样触动着我对朋友的思念！

我爱这样的夜晚！它深深地触动了我的心灵！

广东省揭阳市揭西县河婆中学高二：李媛媛

E度

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……在这五彩斑斓的大千世界，夜的宁静，却如此触动着我的心灵！

夜，静悄悄的；晴朗的夜空，总会有着闪闪发亮的星星！披着外衣站在阳台上，独自一人享受这片静谧！

夜深了，周围一片寂静，人躺在床上，心早已被这安静的夜勾去了！于是披起外衣走到阳台，月亮渐渐地升高，邻里小孩的子的欢笑、哭闹已经听不见了，爸妈的嘀咕声也渐渐消失了，这时候大家都应进入梦香了吧！而我，却沉浸在这静谧的夜中……我不喜欢热闹，我喜爱冷静，喜爱这静谧的夜！很久没有享受到这般宁静了，因此对今晚的时光格外地珍惜！

站在阳台中央，伴着苍茫的月色，远处还有蝉叫，整个人轻松了许多！此时的我，可以不去想学习的事，暂时可以把它抛到脑后，在这如此美妙的夜里，可以想干什么就干什么，没有任何的思想包袱……望着房间里的一幅幅作品，感觉在这静谧的夜里的衬托下显得如此美妙，如此生动！可惜这些作品是几年前画的了，我还能画出如此生动，如此美丽的画来吗？夜，似乎给了我答案——可以的，只要你执着于美术，只要你还能如此诗意地欣赏这片夜的宁静，一切皆有可能！是的，夜告诉了我，只要我还执着于美术，在这如此宁静而又充满诗意的夜晚，我一样可以重新拿起画笔勾勒出属于我的作品中的那份美妙！夜，正触动着我的心灵！

突然想起了终日陪伴我的MP3，从抽屉里取了出来，打开MP3，播放着“朋友”这首歌，我有意把音量调到最大，终于打破了这片寂静！听着“朋友”望着月亮，又勾起了对远方朋友的思念！十年了，不知不觉中，我们竟手牵手走过了10年！如今各奔东西，远在广州的她，却很少能回来相聚了！近十年的友谊，我们竟有着情同姐妹的默契！好想让这月亮承载着我对她的祝福以及思念带到她的梦中！夜，就这样触动着我对朋友的思念！

我爱这样的夜晚！它深深地触动了我的心灵！

广东省揭阳市揭西县河婆中学高二：李媛媛

触动心灵的风景

张文娇

席慕蓉说过：“太阳落下去，当它再升起来的时候，那些你认为可以一辈子在一起的人便要从此和你分开。”

——题记

时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，触动了我内心深处的那一幕“风景”。

恰是毕业时，我们分手在同一个班级，你显得那么伟岸，那么坚强。你是班里的保护伞，天塌下来有你顶着，我们都不握，只是你挥手一去，留给我们的只有离去的背影，离别的眼泪。

记得很清楚，星期二上午第二节课，喇叭上喊着你的名字，全班人都疑惑不解，你麻利地站起来，走了出去，那时外面淅淅沥沥地滴着雪，我们相信：你不会出事的。

下一节课班空，你回来了，我们上着课，看着你略微流过泪的眼睛一闪而过，你蹲在地上收拾东西，我认为：你只是回家反省，仅此而已。

你出去以后，又回来了，这一次，你把所有的课本都装上了，看着你，心中猛地一震，我不敢再想像有什么更坏的结果，只能无奈地掉着眼泪，不敢上前问你一句：怎么了。

直到你说了那句：“我走了”。我们终于没忍住，哭了起来，看着你和他们告别，看着你眼神中的无奈，看着你心中强忍的不舍，看着外面阴沉的天空如哭泣的雨水，我们终究是别于那场风景。

你走的那天，外面的雨点，我们的泪在抗拒中长大成熟又老去，这就是人生，面对分离，希望这幅触动心灵的风景能够珍藏我们的友谊，就像你说的：我们都要好好的。

青春这一本太仓促的书，我们只好含着泪，一读再读——那一页触动心灵的风景。 ——后记

触动心灵的风景

九·四 王静维

你来的悄无声息，走得不留痕迹，却带走一季的倾情歌唱。

——题记

百花齐放是风景，万物生长是风景，果实累累是风景，狂风呼啸是风景，但你们不足以触动我的心灵。

是什么，悄悄地来了，又悄悄地走了，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，悄悄地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，作为心中的太阳，永远放射着光芒，照耀并温暖心房？是你——卒，是你在战场上无畏驰骋的那段时光触动了我的心灵。

将固有将的威力，但我更喜欢卒的霸气，又是一个夜，月碎了一地，抬起头，猛然发现，黑色的帷幕下挂满了繁星，月色的清辉洒满了每个角落。在繁星下，一场较量由此开始。

为了帅和将，无数的棋子失去了生命。将到车飞炮散马蹄断，它眺望远方，毫无畏惧的冲锋！它不屈服于命运，趟过楚河不息的滚滚江水，横穿汉界荒凉的莽莽沙漠，步步紧逼！随着时光的流逝，兵临城下，原来固若金汤的城池土崩瓦解，它胜利了。

它并没有为此而呼喊，它并不去争抢功绩，而是悄悄地离开，悄无声息。因为它淡泊名利，待下次双方交战之时，它又一次进行冲锋，乐此不疲，它们前仆后继，宁死不屈；它们赴汤蹈火，恪尽职守；它们知难而进，力挽狂澜。

它的一举一动深深地触动了我的心灵。它就是你——卒。

一颗真正的珍珠，无论遗落何方，灰尘也难以掩盖他的熠熠光辉，一匹千里马，无论遭遇怎样的磨难，总也不能磨灭它驰骋千里的壮志。你就像那一缕阳光，照进了我的心房，

成为了触动心灵的力量。

我不再去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想身后会不会袭来暴风雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；我不再去想未来是平坦还是泥泞，只要我不畏惧，一切都在意料之中。

是你给了我人生的启迪，是你触动了我心灵的风景。

触动心灵的风景

九·三班 于娜

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了学子的心灵„„。同样，我曾经被大火中的一对母子触动了稚嫩的心灵。

游走在风景如画的杭州，感受生命的气息，大自然的味道，依旧那样清新，可是，三年前的一次旅游，让我想起了那件事。

初一时，为了庆祝我考上了重点中学，老妈决定让我出去开开眼界，感受世界的美好。于是，领着我去了杭州西湖，领略了大自然的美妙，与此同时，城市的另一边雄雄的大火已经燃烧起来，与清新的空气形成了鲜明的对比。我嚷嚷着要去看，老妈拗不过我，便带我去看，走到那里，看到了雄雄地大火燃烧着，周围人群堵塞。有打120的，有哭泣的，有往外跑的，突然一个中年妇女惊叫了起来说：“坏了，我的儿子还在里面”。我仔细地看了看她：一双恐惧地眼睛，像皮球似地瞪着，双眉紧紧地凝聚在一起，浑身不停地打哆嗦，一个劲地说：“怎么办，快去救他，救救他”。面对雄雄地大火只能无可奈何地等着火警来。突然，那个妇女像疯了一样地冲进了楼房里，怎么拦都拦不住，最后，她走进了楼房里面就在也没有听到，之后，在楼房的顶端，听到了她嘶声裂肺的叫喊，许多人都为这个伟大的母亲流下了钦佩的眼泪。

不一会儿，警察来了，紧追而来的是火警，那位妇女的家人责问道：“为什么不早点来，你要是早点来，我的儿媳妇和孙子就不会死去”。警察无奈地说：“对不起，我们来迟了”。听到这样的对话，我问妈妈为什么，他们会来迟？妈妈责备道：“笨蛋，这里是小巷，加上人多，不好开路，最近开私家车的又多，当然会来迟了。”听到这里我已泪流满面，听说，小孩刚起火的时候就已经死了，小孩的妈妈突然冲上去，看到已经死了的儿子，万念俱灰，抱着死去的儿子，一起死在了大火中。

回来的路上，我已无心再去欣赏各种风景，因为那不是最美的风景。

最美丽的风景是伟大的母爱，是亲情，它曾经深深地触动了我的心灵。

触动心灵的风景

乔德举

生活中处处有美丽的风景，都可能会引发我们的思考和感悟，在我的记忆中，也有触动我心灵的风景，它如一粒种子，在我心中扎下了深根。

天黑了，我独自一人漫步在大街上，月光洒在脸上格外舒服，抬头望见空中的星星，不由自主地想起了那件事。

“怎么这么晚了才回来！”邻居家小芳的妈妈又在批评小芳了。我几乎每个星期都能听到这句话。

第二天，我发现小芳了，对她说：“你也太不懂事了，你知不知道你的妈妈每天都为你担心，你为什么不回来早一会呢？”“什么呀，你根本不知道什么事情，要你知道，你也会这样！”小芳回答道。“不会的，有什么重要的事让你天天这么晚才回家！”她没再理我便走了。

到了晚上放学后，小芳还是那样收拾好书包，匆匆地离开了教室。我心想：“哼，我今天倒要看看你玩什么名堂”。就这样，我一直在她背后跟着，把她盯得死死的，生怕让她给溜了。穿过了七横八竖的五六街小巷，她终于停了下来。眼睛也盯在一扇门上，仿佛放着

金光。我想：“这次你就是那孙悟空，也难逃我的佛掌心了。”她推开门，进去了。我也随即跟到门外，从门缝中模糊看到，里面有一个老奶奶坐在轮椅上。“我来了，我来帮助你做饭”。之后，她又陪老奶奶唠了一会嗑。原来，她每天来这里帮助老奶奶才回家这么晚的。

过了一会儿，她把老奶奶推出门外，并且对老奶奶说：“我带您散步，您天天闷屋子里太难受了······月光洒在她的背上，忽然她的背影如一座高山，又如一面屏障一样高大。

瞬间我的眼睛湿润了，在这样明亮的月光下，我被眼前的风景所触动。我被她的善良、无私、有爱心所感动，我似乎能感到自己流了很多泪，不知不觉中，我渐渐退去，绝对自己没有资格分享这美丽的月光„„

距离那次事件已忽而二年，四季仿若刚经过一夜长眠，而我这个雾蒙蒙的少年却学会了很多„„

看着那明亮的月光，我的眼睛再次湿润了。我永远都忘不了那触动我心灵的风景。

触动心灵的风景

张文娇

席慕蓉说过：“太阳落下去，当它再升起来的时候，那些你认为可以一辈子在一起的人便要从此和你分开。”

——题记

时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，触动了我内心深处的那一幕“风景”。

恰是毕业时，我们分手在同一个班级，你显得那么伟岸，那么坚强。你是班里的保护伞，天塌下来有你顶着，我们都不握，只是你挥手一去，留给我们的只有离去的背影，离别的眼泪。

记得很清楚，星期二上午第二节课，喇叭上喊着你的名字，全班人都疑惑不解，你麻利地站起来，走了出去，那时外面淅淅沥沥地滴着雪，我们相信：你不会出事的。

下一节课班空，你回来了，我们上着课，看着你略微流过泪的眼睛一闪而过，你蹲在地上收拾东西，我认为：你只是回家反省，仅此而已。

你出去以后，又回来了，这一次，你把所有的课本都装上了，看着你，心中猛地一震，我不敢再想像有什么更坏的结果，只能无奈地掉着眼泪，不敢上前问你一句：怎么了。

直到你说了那句：“我走了”。我们终于没忍住，哭了起来，看着你和他们告别，看着你眼神中的无奈，看着你心中强忍的不舍，看着外面阴沉的天空如哭泣的雨水，我们终究是别于那场风景。

你走的那天，外面的雨点，我们的泪在抗拒中长大成熟又老去，这就是人生，面对分离，希望这幅触动心灵的风景能够珍藏我们的友谊，就像你说的：我们都要好好的。

青春这一本太仓促的书，我们只好含着泪，一读再读——那一页触动心灵的风景。 ——后记

触动心灵的风景

九·四 王静维

你来的悄无声息，走得不留痕迹，却带走一季的倾情歌唱。

——题记

百花齐放是风景，万物生长是风景，果实累累是风景，狂风呼啸是风景，但你们不足以触动我的心灵。

是什么，悄悄地来了，又悄悄地走了，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，悄悄地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，作为心中的太阳，永远放射着光芒，照耀并温暖心房？是你——卒，是你在战场上无畏驰骋的那段时光触动了我的心灵。

将固有将的威力，但我更喜欢卒的霸气，又是一个夜，月碎了一地，抬起头，猛然发现，黑色的帷幕下挂满了繁星，月色的清辉洒满了每个角落。在繁星下，一场较量由此开始。

为了帅和将，无数的棋子失去了生命。将到车飞炮散马蹄断，它眺望远方，毫无畏惧的冲锋！它不屈服于命运，趟过楚河不息的滚滚江水，横穿汉界荒凉的莽莽沙漠，步步紧逼！随着时光的流逝，兵临城下，原来固若金汤的城池土崩瓦解，它胜利了。

它并没有为此而呼喊，它并不去争抢功绩，而是悄悄地离开，悄无声息。因为它淡泊名利，待下次双方交战之时，它又一次进行冲锋，乐此不疲，它们前仆后继，宁死不屈；它们赴汤蹈火，恪尽职守；它们知难而进，力挽狂澜。

它的一举一动深深地触动了我的心灵。它就是你——卒。

一颗真正的珍珠，无论遗落何方，灰尘也难以掩盖他的熠熠光辉，一匹千里马，无论遭遇怎样的磨难，总也不能磨灭它驰骋千里的壮志。你就像那一缕阳光，照进了我的心房，

成为了触动心灵的力量。

我不再去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想身后会不会袭来暴风雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；我不再去想未来是平坦还是泥泞，只要我不畏惧，一切都在意料之中。

是你给了我人生的启迪，是你触动了我心灵的风景。

触动心灵的风景

九·三班 于娜

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了学子的心灵„„。同样，我曾经被大火中的一对母子触动了稚嫩的心灵。

游走在风景如画的杭州，感受生命的气息，大自然的味道，依旧那样清新，可是，三年前的一次旅游，让我想起了那件事。

初一时，为了庆祝我考上了重点中学，老妈决定让我出去开开眼界，感受世界的美好。于是，领着我去了杭州西湖，领略了大自然的美妙，与此同时，城市的另一边雄雄的大火已经燃烧起来，与清新的空气形成了鲜明的对比。我嚷嚷着要去看，老妈拗不过我，便带我去看，走到那里，看到了雄雄地大火燃烧着，周围人群堵塞。有打120的，有哭泣的，有往外跑的，突然一个中年妇女惊叫了起来说：“坏了，我的儿子还在里面”。我仔细地看了看她：一双恐惧地眼睛，像皮球似地瞪着，双眉紧紧地凝聚在一起，浑身不停地打哆嗦，一个劲地说：“怎么办，快去救他，救救他”。面对雄雄地大火只能无可奈何地等着火警来。突然，那个妇女像疯了一样地冲进了楼房里，怎么拦都拦不住，最后，她走进了楼房里面就在也没有听到，之后，在楼房的顶端，听到了她嘶声裂肺的叫喊，许多人都为这个伟大的母亲流下了钦佩的眼泪。

不一会儿，警察来了，紧追而来的是火警，那位妇女的家人责问道：“为什么不早点来，你要是早点来，我的儿媳妇和孙子就不会死去”。警察无奈地说：“对不起，我们来迟了”。听到这样的对话，我问妈妈为什么，他们会来迟？妈妈责备道：“笨蛋，这里是小巷，加上人多，不好开路，最近开私家车的又多，当然会来迟了。”听到这里我已泪流满面，听说，小孩刚起火的时候就已经死了，小孩的妈妈突然冲上去，看到已经死了的儿子，万念俱灰，抱着死去的儿子，一起死在了大火中。

回来的路上，我已无心再去欣赏各种风景，因为那不是最美的风景。

最美丽的风景是伟大的母爱，是亲情，它曾经深深地触动了我的心灵。

触动心灵的风景

乔德举

生活中处处有美丽的风景，都可能会引发我们的思考和感悟，在我的记忆中，也有触动我心灵的风景，它如一粒种子，在我心中扎下了深根。

天黑了，我独自一人漫步在大街上，月光洒在脸上格外舒服，抬头望见空中的星星，不由自主地想起了那件事。

“怎么这么晚了才回来！”邻居家小芳的妈妈又在批评小芳了。我几乎每个星期都能听到这句话。

第二天，我发现小芳了，对她说：“你也太不懂事了，你知不知道你的妈妈每天都为你担心，你为什么不回来早一会呢？”“什么呀，你根本不知道什么事情，要你知道，你也会这样！”小芳回答道。“不会的，有什么重要的事让你天天这么晚才回家！”她没再理我便走了。

到了晚上放学后，小芳还是那样收拾好书包，匆匆地离开了教室。我心想：“哼，我今天倒要看看你玩什么名堂”。就这样，我一直在她背后跟着，把她盯得死死的，生怕让她给溜了。穿过了七横八竖的五六街小巷，她终于停了下来。眼睛也盯在一扇门上，仿佛放着

金光。我想：“这次你就是那孙悟空，也难逃我的佛掌心了。”她推开门，进去了。我也随即跟到门外，从门缝中模糊看到，里面有一个老奶奶坐在轮椅上。“我来了，我来帮助你做饭”。之后，她又陪老奶奶唠了一会嗑。原来，她每天来这里帮助老奶奶才回家这么晚的。

过了一会儿，她把老奶奶推出门外，并且对老奶奶说：“我带您散步，您天天闷屋子里太难受了······月光洒在她的背上，忽然她的背影如一座高山，又如一面屏障一样高大。

瞬间我的眼睛湿润了，在这样明亮的月光下，我被眼前的风景所触动。我被她的善良、无私、有爱心所感动，我似乎能感到自己流了很多泪，不知不觉中，我渐渐退去，绝对自己没有资格分享这美丽的月光„„

距离那次事件已忽而二年，四季仿若刚经过一夜长眠，而我这个雾蒙蒙的少年却学会了很多„„

看着那明亮的月光，我的眼睛再次湿润了。我永远都忘不了那触动我心灵的风景。

重拾荒枯的旧草，重新踏上寻风的足迹，沉浸在风的沐浴中。

走过漫漫二年，初中的生活中，成群的烦恼涌来，无尽的烦恼，困扰我不眠不休。直到全浸在他的怀抱--风，我才感到我解脱了。

亲爱的朋友，你可能享受到应无与伦比的美味带来的满足的触动，享受到应成功带来的荣誉而触动，你认为他们是世界上最完美的，其实不然，这世界上最幸福的，最能触动人心的，是风的沐浴。

在你紧张的时候，在你烦恼的时候。哪怕在你处于千钧一发的时候，清风吹过，带给你的那种轻快，那种释然，那种无罪一身轻的长叹，绝对是你冲刺，成功的动力。

盛行多愁是我的性格，风是我最好的旅伴。我无数次的向往那种释然，日日站在迎风坡上，我张开双臂，仰天长叹。那从口中呼出的气，带着被风赶跑的烦恼...化为了水汽上升升腾。

在我的心中，风使快乐，轻松的使者。强劲的风吹过我，好似我无所衣饰的站在在他面前，那风，如水一般，流过我的皮肤，流过我的头发，沁进我的心，将烦恼从我的毛孔中赶跑。但他流经我大脑的那一瞬间。一股让人震惊的来自人心灵深处的思维核心的触动，我伫立在那，我经待在哪，我在那无尽的抒发对这种触动的欣喜与欢乐。

我在那久许，我想到了很多，当然，也释放了很多，那种缠绕我久许的愁苦消失了，留下了我拿心灵深处的深处的震惊，在回荡，在盘旋，那种余音绕梁的感觉。

在那一刻，——

风触动了我……

重拾荒枯的旧草，重新踏上寻风的足迹，沉浸在风的沐浴中。

走过漫漫二年，初中的生活中，成群的烦恼涌来，无尽的烦恼，困扰我不眠不休。直到全浸在他的怀抱--风，我才感到我解脱了。

亲爱的朋友，你可能享受到应无与伦比的美味带来的满足的触动，享受到应成功带来的荣誉而触动，你认为他们是世界上最完美的，其实不然，这世界上最幸福的，最能触动人心的，是风的沐浴。

在你紧张的时候，在你烦恼的时候。哪怕在你处于千钧一发的时候，清风吹过，带给你的那种轻快，那种释然，那种无罪一身轻的长叹，绝对是你冲刺，成功的动力。

盛行多愁是我的性格，风是我最好的旅伴。我无数次的向往那种释然，日日站在迎风坡上，我张开双臂，仰天长叹。那从口中呼出的气，带着被风赶跑的烦恼...化为了水汽上升升腾。

在我的心中，风使快乐，轻松的使者。强劲的风吹过我，好似我无所衣饰的站在在他面前，那风，如水一般，流过我的皮肤，流过我的头发，沁进我的心，将烦恼从我的毛孔中赶跑。但他流经我大脑的那一瞬间。一股让人震惊的来自人心灵深处的思维核心的触动，我伫立在那，我经待在哪，我在那无尽的抒发对这种触动的欣喜与欢乐。

我在那久许，我想到了很多，当然，也释放了很多，那种缠绕我久许的愁苦消失了，留下了我拿心灵深处的深处的震惊，在回荡，在盘旋，那种余音绕梁的感觉。

在那一刻，——

风触动了我……

表达交流《写触动心灵的人和事 》教学设计

高一语文备课组

一、内容及其解析

内容：

寻找生活中触动心灵的人和事，学习写作打动人的记叙文。

解析：

本节教学知识是必修一教材学习模块“表达交流”部分的“心音共鸣——写触动人心灵的人和事”。 语文教材必修一中除第一单元是诗歌外，其他单元都是记叙性的文章。所以本学期的写作训练主要是记叙文写作。写触动人心灵的人和事，使读者和作者“心音共鸣”是记叙文所要达到的写作效果。记叙文的写作在初中阶段有写记叙性文章，表达意图明确，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实等简单要求。进入高中，在教材《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》《记念刘和珍君》、《小狗包弟》等课文中学生已学习了在故事情节的发展中及场面描写中、在尖锐的矛盾冲突中通过人物的语言、动作、神态以及在对比中写真人、叙真事、抒真情等记叙文写作要领，本节教学内容承接初中语文教学大纲的要求，将记叙文的写作向“小”“真”“深”方面引导，并引导学生用心感悟生活，说真话，写真事。学习怎样才能抓到触动心灵的人和事, 如何提炼素材; 学习怎样写触动心灵的人和事; 指导学生用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文，将记叙文写作教学继续深化，培养学生寻找生活中触动心灵的人和事的能力，学习写作打动人的记叙文的方法。

二、目标及其解析

目标：

1、引导学生用心感悟生活。

2、培养学生对生活的敏锐的感受力和对生活的感激之情，指导学生学习准

确表达自己的心灵感悟，说真话，抒真情。

3、学习写作技巧，训练语言表达，指导学生用恰当的描写方法写触动心灵

的人和事的片段作文。

解析：

不少同学都有这样的体会：在写作时，如果题目能触动学生的感情，或者引起学生的兴趣，就会写出一大批好作文，即使平时作文写不通的学生，也会写出比较通顺的作文；反之，如果学生对题目不感兴趣，像挤牙膏一样硬写，即使

平时作文不错的学生，也会写得磕磕绊绊。这就说明，指导作文，不能光指导写法，更要指导内容。本单元是全套书表达交流模块的第一单元，目的就是培养学生对生活的敏感，作文时要尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事，运用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文。基于此，本教学设计确定以上教学目标。

三、 教学问题诊断分析

很多同学为写作而烦恼，更有甚者在写作时可谓是“苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠”，总觉得生活平平淡淡，没有什么可写，总觉得那些惊天地泣鬼神的大事，才能够打动人。所以写起作文来，搜肠刮肚，没米下锅，选材不典型，无法打动人的心灵，写出来的不是俗话套话就是纯属虚构。实际上，生活处处都有美，每一天都有感人的人和事，关键是我们能否发现身边的这些触动人心灵的生活画面。那么，怎样才能抓到触动心灵的人和事？如何提炼素材？本节课教学重点是引导学生用心感悟生活，说真话，写真事，抒真情，启发学生在自己的生活中去感悟那些触动人心灵的人和事；有了素材，怎样写出触动人心灵的记叙文？这是本节课教学的难点，设计者预设通过范文，引导学生学习用恰当的描写把事件和人物写感人的方法，帮助学生解决怎样写触动心灵的人和事的难题；通过布置写视频观察的片段作文，来引导学生观察生活，感悟生活，指导学生用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文，巩固练习写打动心灵的人和事的文章。

预设问题：

观看了地震图片你有什么感受？你能想到哪些词语？

观看了视频触动了你心灵的是什么？为什么？

阅读了《踮起脚尖》，触动你的句子是哪些？为什么？。

写触动心灵的人和事可以从哪几个方面入手？

四、教学支持条件分析

1、雅安地震图片，用于触动学生的心灵。

2、《孩子快抓紧妈妈的手》视频，用于调动学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，触动学生的心灵。

3、多媒体课件：用于展示与课堂有关的图片、音频及文字资料，加强学生的直

观了解， 显示教学步骤，强化教学内容。

4、通过课堂教学小组合作探究学习、班级交流展示、讲练结合，充分体现学生的主体地位， 让每位学生都能获得成功的喜悦。

5、采用多媒体课件辅助教学，通过投影仪展示学生的优秀学案，树立学生学习的榜样，再通过课件展示作文范文片段，以便学生直观学习，增加教学的直观性，提高课堂效率。

6、通过教师写作片段范例展示、学生优秀片段作文交流简评，培养学生对生活的敏感，作文时要尽量发掘感动点，用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文。

五、教学安排：两课时

六、教学过程设计

（一）教学基本流程

（二）教学情境

第一课时

【第一环节】导入：

1音频传送，观看图片，用心体会，说出相关词语。

设计意图：导出学习和写作训练的重点。

2、《孩子快抓紧妈妈的手》视频，用心体会，说出触动心灵的内容。

设计意图：导出学习和写作训练的重点，用于调动学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，触动学生的心灵。

问题设疑

多媒体展示图片：雅安地震图片、《孩子快抓紧妈妈的手》视频，

（1）观图后你想到了什么词语？看了视频，这首诗中哪些地方触动了你？

（2）触动了我们心灵的是什么？

设计意图：设置情境，利用问题串引起学生关注和思考，导出学习目标，把握写

作训练重点。

师生活动：教师出示学习目标幻灯片，提出问题，学生回答，教师引导、总结。

【第二环节】学习讨论，交流展示

问题一：看了视频，这首诗中哪些地方触动了你？用直线标出了，并说说理由

孩子，快抓住妈妈的手——为地震死去的孩子们而作

孩子，快抓住妈妈的手/去天堂的路/ 太黑了/妈妈怕你//碰了头/快抓紧妈妈的手/让妈妈陪你走/妈妈，我怕/天堂的路太黑/我看不见你的手/自从/倒塌的墙/把阳光夺走/我再也看不见/你柔情的眸/孩子/你走吧/前面的路/再也没有忧愁/没有读不完的课本/和爸爸的拳头/你要记住/我和爸爸的模样/来生还要一起走/妈妈/别担忧/天堂的路有些挤/有很多同学朋友/我们说/不哭/哪一个人的妈妈都是我们的妈妈/哪一个孩子都是妈妈的孩子/没有我的日子/你把爱给活的孩子吧/妈妈/你别哭/泪光照亮不了/我们的路/让我们自己慢慢的走/妈妈/我会记住你和爸爸的模样/记住我们的约定/来生我们一起走！

复习积累： 在我们学过的课文中，有许多的人和事给我们留下了深刻印象，请摘抄出你至今记忆犹新的一个细节并作评论。

问题二：请同学们阅读《踮起脚尖》，勾画出触动你的句子并做好旁批。 设计意图：让同学们直观感受文由情动，情由文载的魅力，关注、运用描写方法

写出打动人心的文章。

师生活动：师生交流互动。

作文：

踮起脚尖

（1）夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。

（2）在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。

（3）唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。

（4）不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

（5）门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。

（6）过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，

这是母亲的声音。

（7）我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

（8）没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”

（9）母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去„„

（10）自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

（11）拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。

（12）男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？

（13）朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

（14）父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

（15）踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！

【第三环节】写法指导：

设计意图：引导学生从不同的角度挖掘写记叙文的触点，写出自己的真情实感。 师生活动：学生先讨论，在学生讨论的基础上借助范文做指导。

问题三：人的个性不同，事件的情景不同，具体的写法也不会相同。在《踮起脚尖》这篇文章中，作者抓住父母亲的一个细微的动作展开。一般来说，写触动心灵的人和事可以从哪几个方面入手?

讨论明确：

(一) 发掘感动点。

(二) 提炼素材：①着眼于“小”； ②着眼于“真”；③着眼于“深”。

(三) 运用多种描写方法：动作、语言、心理、外貌。

【第四环节】写作范例：细节描写绘真情

引导同学们观察一张图片，用恰当的描写方法写一段文字表述图片内容

教师写作示例：

远方，一个衣裳褴褛的老妇人，步履蹒跚，拄着拐杖，用那饱受沧桑、遍布皱纹的手，紧紧攥着仅有的一点财产。似乎，她望见了什么，走走停停，停停走走，终又停了下来，向墙角边走去„„路人甲停留下来驻足，路人乙停留下来驻足。只见那老妇人，伸出了她那久久不肯放松的手，将那紧紧攥了许久的钱，投向了路旁的另一个求助者，一切的一切，又显得那么自然„„卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭！尽管天再寒，夜再长，一切的一切，皆是那么的温暖。

【第五环节】写作训练，课堂达标检测：

观看一段视频进行交流，描写最能触动你的心灵的一个片段。

例文：

①几维鸟用喙（hu ì）衔着绳子，拉起了一棵又一棵大树钉在悬崖峭壁，它眉头紧锁，眼睛紧闭，双腿颤抖。他被大树的庞大重量拖得差点失败，但他立刻跳起身来拼命向前冲，终于，他战胜了困难，成功地把绳子捆到树干上，为梦想迈出了一大步。

②临行前，它只戴了个安全帽，探头去看之前的准备，竟升起一股愉悦之情，快乐地跳起，拍了拍脚掌，喝彩了一番，眼中是无尽的希望，仿佛将去赴一个甜蜜的约会。

③在助跑的那一刻，它俯下身体，抬高后背，向后有力地退了两步，做好了充分的准备，全然像一个自信的运动员。在起飞的这一刻，眼里没有丝毫的畏惧和退缩，用满足、期待的眼神去迎接即将实现的梦想。

【第六环节】小组评价激励

【第七环节】课堂小结：罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们用心生活，有心地去体会生活，抓住生活中的点点滴滴，用你的真心写出触动他人，触动世界的文章。

板书：写触动心灵的人和事

小 动作

真 语言

深 心理

肖像

配餐作业

A 组题：（选做AC 或BC ）

1、说说怎样写好细节？

B 组题：

2、阅读下面一则故事，谈谈你的感想。

我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，

我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。

拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍

子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该

叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。

秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是“上梁”的那天，很多和我家有

仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可好，不看

大人面也看娃儿面哩。”

C 组题：

有一棵树，春天我们倚着她幻想，夏天我们倚着她繁茂，秋天我们倚着她成

熟，冬天我们倚着她沉思，这棵树就是——爸爸和妈妈。

人生履历中，伟人、大事固然可感，但日常生活里，令我们感动最多的

往往是我们的父母亲人，观察最多的也往往是一些凡人小事，所谓“一滴水里看

世界”“细微之处见精神”。一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，

也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛。

同学们，我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？

请写一篇记叙文，要求：①题目自拟；②立意自定；③不少于800字。

表达交流 “写触动人心灵的人和事”学案

班级 姓名

一、学习目标：

1、学会用心感悟生活。

2、学习准确表达自己的心灵感悟，说真话，抒真情。

3、学习运用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文。

二、问题与交流

问题一：看了视频，这首诗中哪些地方触动了你？用直线标出了，并说说理由

孩子，快抓住妈妈的手——为地震死去的孩子们而作

孩子，快抓住妈妈的手/去天堂的路/ 太黑了/妈妈怕你//碰了头/快抓紧妈

妈的手/让妈妈陪你走/妈妈，我怕/天堂的路太黑/我看不见你的手/自从/倒塌的

墙/把阳光夺走/我再也看不见/你柔情的眸/孩子/你走吧/前面的路/再也没有忧

愁/没有读不完的课本/和爸爸的拳头/你要记住/我和爸爸的模样/来生还要一起

走/妈妈/别担忧/天堂的路有些挤/有很多同学朋友/我们说/不哭/哪一个人的妈

妈都是我们的妈妈/哪一个孩子都是妈妈的孩子/没有我的日子/你把爱给活的孩

子吧/妈妈/你别哭/泪光照亮不了/我们的路/让我们自己慢慢的走/妈妈/我会记

住你和爸爸的模样/记住我们的约定/来生我们一起走！

复习积累： 在我们学过的课文中，有许多的人和事给我们留下了深刻印象，请

摘抄出你至今记忆犹新的一个细节并作评论。

问题二：请同学们阅读《踮起脚尖》，勾画出触动你的句子并做好旁批。

问题三：可以通过哪些方法来写触动心灵的人和事？

三、目标检测

观看一段视频进行交流。（描写最能触动你的心灵的一个片段）

配餐作业

A 组题：（选做AC 或BC ）

1、说说怎样写好细节？

B 组题：

2、阅读下面一则故事，谈谈你的感想。

我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，

我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。

拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍

子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该

叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。

秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是“上梁”的那天，很多和我家有

仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可好，不看

大人面也看娃儿面哩。”

C 组题：

有一棵树，春天我们倚着她幻想，夏天我们倚着她繁茂，秋天我们倚着她成

熟，冬天我们倚着她沉思，这棵树就是——爸爸和妈妈。

人生履历中，伟人、大事固然可感，但日常生活里，令我们感动最多的往往

是我们的父母亲人，观察最多的也往往是一些凡人小事，所谓“一滴水里看世界”“细微之处见精神”。一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛。

同学们，我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？

请写一篇记叙文，要求：①题目自拟；②立意自定；③不少于800字。

附： 踮起脚尖

（1）夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。

（2）在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。

（3）唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。

（4）不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

（5）门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。

（6）过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

（7）我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

（8）没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”

（9）母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去„„

（10）自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

（11）拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。

（12）男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？

（13）朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

（14）父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

（15）踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！

表达交流《写触动心灵的人和事 》教学设计

高一语文备课组

一、内容及其解析

内容：

寻找生活中触动心灵的人和事，学习写作打动人的记叙文。

解析：

本节教学知识是必修一教材学习模块“表达交流”部分的“心音共鸣——写触动人心灵的人和事”。 语文教材必修一中除第一单元是诗歌外，其他单元都是记叙性的文章。所以本学期的写作训练主要是记叙文写作。写触动人心灵的人和事，使读者和作者“心音共鸣”是记叙文所要达到的写作效果。记叙文的写作在初中阶段有写记叙性文章，表达意图明确，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实等简单要求。进入高中，在教材《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》《记念刘和珍君》、《小狗包弟》等课文中学生已学习了在故事情节的发展中及场面描写中、在尖锐的矛盾冲突中通过人物的语言、动作、神态以及在对比中写真人、叙真事、抒真情等记叙文写作要领，本节教学内容承接初中语文教学大纲的要求，将记叙文的写作向“小”“真”“深”方面引导，并引导学生用心感悟生活，说真话，写真事。学习怎样才能抓到触动心灵的人和事, 如何提炼素材; 学习怎样写触动心灵的人和事; 指导学生用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文，将记叙文写作教学继续深化，培养学生寻找生活中触动心灵的人和事的能力，学习写作打动人的记叙文的方法。

二、目标及其解析

目标：

1、引导学生用心感悟生活。

2、培养学生对生活的敏锐的感受力和对生活的感激之情，指导学生学习准

确表达自己的心灵感悟，说真话，抒真情。

3、学习写作技巧，训练语言表达，指导学生用恰当的描写方法写触动心灵

的人和事的片段作文。

解析：

不少同学都有这样的体会：在写作时，如果题目能触动学生的感情，或者引起学生的兴趣，就会写出一大批好作文，即使平时作文写不通的学生，也会写出比较通顺的作文；反之，如果学生对题目不感兴趣，像挤牙膏一样硬写，即使

平时作文不错的学生，也会写得磕磕绊绊。这就说明，指导作文，不能光指导写法，更要指导内容。本单元是全套书表达交流模块的第一单元，目的就是培养学生对生活的敏感，作文时要尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事，运用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文。基于此，本教学设计确定以上教学目标。

三、 教学问题诊断分析

很多同学为写作而烦恼，更有甚者在写作时可谓是“苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠”，总觉得生活平平淡淡，没有什么可写，总觉得那些惊天地泣鬼神的大事，才能够打动人。所以写起作文来，搜肠刮肚，没米下锅，选材不典型，无法打动人的心灵，写出来的不是俗话套话就是纯属虚构。实际上，生活处处都有美，每一天都有感人的人和事，关键是我们能否发现身边的这些触动人心灵的生活画面。那么，怎样才能抓到触动心灵的人和事？如何提炼素材？本节课教学重点是引导学生用心感悟生活，说真话，写真事，抒真情，启发学生在自己的生活中去感悟那些触动人心灵的人和事；有了素材，怎样写出触动人心灵的记叙文？这是本节课教学的难点，设计者预设通过范文，引导学生学习用恰当的描写把事件和人物写感人的方法，帮助学生解决怎样写触动心灵的人和事的难题；通过布置写视频观察的片段作文，来引导学生观察生活，感悟生活，指导学生用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文，巩固练习写打动心灵的人和事的文章。

预设问题：

观看了地震图片你有什么感受？你能想到哪些词语？

观看了视频触动了你心灵的是什么？为什么？

阅读了《踮起脚尖》，触动你的句子是哪些？为什么？。

写触动心灵的人和事可以从哪几个方面入手？

四、教学支持条件分析

1、雅安地震图片，用于触动学生的心灵。

2、《孩子快抓紧妈妈的手》视频，用于调动学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，触动学生的心灵。

3、多媒体课件：用于展示与课堂有关的图片、音频及文字资料，加强学生的直

观了解， 显示教学步骤，强化教学内容。

4、通过课堂教学小组合作探究学习、班级交流展示、讲练结合，充分体现学生的主体地位， 让每位学生都能获得成功的喜悦。

5、采用多媒体课件辅助教学，通过投影仪展示学生的优秀学案，树立学生学习的榜样，再通过课件展示作文范文片段，以便学生直观学习，增加教学的直观性，提高课堂效率。

6、通过教师写作片段范例展示、学生优秀片段作文交流简评，培养学生对生活的敏感，作文时要尽量发掘感动点，用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文。

五、教学安排：两课时

六、教学过程设计

（一）教学基本流程

（二）教学情境

第一课时

【第一环节】导入：

1音频传送，观看图片，用心体会，说出相关词语。

设计意图：导出学习和写作训练的重点。

2、《孩子快抓紧妈妈的手》视频，用心体会，说出触动心灵的内容。

设计意图：导出学习和写作训练的重点，用于调动学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，触动学生的心灵。

问题设疑

多媒体展示图片：雅安地震图片、《孩子快抓紧妈妈的手》视频，

（1）观图后你想到了什么词语？看了视频，这首诗中哪些地方触动了你？

（2）触动了我们心灵的是什么？

设计意图：设置情境，利用问题串引起学生关注和思考，导出学习目标，把握写

作训练重点。

师生活动：教师出示学习目标幻灯片，提出问题，学生回答，教师引导、总结。

【第二环节】学习讨论，交流展示

问题一：看了视频，这首诗中哪些地方触动了你？用直线标出了，并说说理由

孩子，快抓住妈妈的手——为地震死去的孩子们而作

孩子，快抓住妈妈的手/去天堂的路/ 太黑了/妈妈怕你//碰了头/快抓紧妈妈的手/让妈妈陪你走/妈妈，我怕/天堂的路太黑/我看不见你的手/自从/倒塌的墙/把阳光夺走/我再也看不见/你柔情的眸/孩子/你走吧/前面的路/再也没有忧愁/没有读不完的课本/和爸爸的拳头/你要记住/我和爸爸的模样/来生还要一起走/妈妈/别担忧/天堂的路有些挤/有很多同学朋友/我们说/不哭/哪一个人的妈妈都是我们的妈妈/哪一个孩子都是妈妈的孩子/没有我的日子/你把爱给活的孩子吧/妈妈/你别哭/泪光照亮不了/我们的路/让我们自己慢慢的走/妈妈/我会记住你和爸爸的模样/记住我们的约定/来生我们一起走！

复习积累： 在我们学过的课文中，有许多的人和事给我们留下了深刻印象，请摘抄出你至今记忆犹新的一个细节并作评论。

问题二：请同学们阅读《踮起脚尖》，勾画出触动你的句子并做好旁批。 设计意图：让同学们直观感受文由情动，情由文载的魅力，关注、运用描写方法

写出打动人心的文章。

师生活动：师生交流互动。

作文：

踮起脚尖

（1）夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。

（2）在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。

（3）唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。

（4）不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

（5）门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。

（6）过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，

这是母亲的声音。

（7）我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

（8）没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”

（9）母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去„„

（10）自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

（11）拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。

（12）男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？

（13）朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

（14）父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

（15）踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！

【第三环节】写法指导：

设计意图：引导学生从不同的角度挖掘写记叙文的触点，写出自己的真情实感。 师生活动：学生先讨论，在学生讨论的基础上借助范文做指导。

问题三：人的个性不同，事件的情景不同，具体的写法也不会相同。在《踮起脚尖》这篇文章中，作者抓住父母亲的一个细微的动作展开。一般来说，写触动心灵的人和事可以从哪几个方面入手?

讨论明确：

(一) 发掘感动点。

(二) 提炼素材：①着眼于“小”； ②着眼于“真”；③着眼于“深”。

(三) 运用多种描写方法：动作、语言、心理、外貌。

【第四环节】写作范例：细节描写绘真情

引导同学们观察一张图片，用恰当的描写方法写一段文字表述图片内容

教师写作示例：

远方，一个衣裳褴褛的老妇人，步履蹒跚，拄着拐杖，用那饱受沧桑、遍布皱纹的手，紧紧攥着仅有的一点财产。似乎，她望见了什么，走走停停，停停走走，终又停了下来，向墙角边走去„„路人甲停留下来驻足，路人乙停留下来驻足。只见那老妇人，伸出了她那久久不肯放松的手，将那紧紧攥了许久的钱，投向了路旁的另一个求助者，一切的一切，又显得那么自然„„卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭！尽管天再寒，夜再长，一切的一切，皆是那么的温暖。

【第五环节】写作训练，课堂达标检测：

观看一段视频进行交流，描写最能触动你的心灵的一个片段。

例文：

①几维鸟用喙（hu ì）衔着绳子，拉起了一棵又一棵大树钉在悬崖峭壁，它眉头紧锁，眼睛紧闭，双腿颤抖。他被大树的庞大重量拖得差点失败，但他立刻跳起身来拼命向前冲，终于，他战胜了困难，成功地把绳子捆到树干上，为梦想迈出了一大步。

②临行前，它只戴了个安全帽，探头去看之前的准备，竟升起一股愉悦之情，快乐地跳起，拍了拍脚掌，喝彩了一番，眼中是无尽的希望，仿佛将去赴一个甜蜜的约会。

③在助跑的那一刻，它俯下身体，抬高后背，向后有力地退了两步，做好了充分的准备，全然像一个自信的运动员。在起飞的这一刻，眼里没有丝毫的畏惧和退缩，用满足、期待的眼神去迎接即将实现的梦想。

【第六环节】小组评价激励

【第七环节】课堂小结：罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们用心生活，有心地去体会生活，抓住生活中的点点滴滴，用你的真心写出触动他人，触动世界的文章。

板书：写触动心灵的人和事

小 动作

真 语言

深 心理

肖像

配餐作业

A 组题：（选做AC 或BC ）

1、说说怎样写好细节？

B 组题：

2、阅读下面一则故事，谈谈你的感想。

我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，

我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。

拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍

子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该

叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。

秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是“上梁”的那天，很多和我家有

仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可好，不看

大人面也看娃儿面哩。”

C 组题：

有一棵树，春天我们倚着她幻想，夏天我们倚着她繁茂，秋天我们倚着她成

熟，冬天我们倚着她沉思，这棵树就是——爸爸和妈妈。

人生履历中，伟人、大事固然可感，但日常生活里，令我们感动最多的

往往是我们的父母亲人，观察最多的也往往是一些凡人小事，所谓“一滴水里看

世界”“细微之处见精神”。一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，

也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛。

同学们，我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？

请写一篇记叙文，要求：①题目自拟；②立意自定；③不少于800字。

表达交流 “写触动人心灵的人和事”学案

班级 姓名

一、学习目标：

1、学会用心感悟生活。

2、学习准确表达自己的心灵感悟，说真话，抒真情。

3、学习运用恰当的描写方法写触动心灵的人和事的片段作文。

二、问题与交流

问题一：看了视频，这首诗中哪些地方触动了你？用直线标出了，并说说理由

孩子，快抓住妈妈的手——为地震死去的孩子们而作

孩子，快抓住妈妈的手/去天堂的路/ 太黑了/妈妈怕你//碰了头/快抓紧妈

妈的手/让妈妈陪你走/妈妈，我怕/天堂的路太黑/我看不见你的手/自从/倒塌的

墙/把阳光夺走/我再也看不见/你柔情的眸/孩子/你走吧/前面的路/再也没有忧

愁/没有读不完的课本/和爸爸的拳头/你要记住/我和爸爸的模样/来生还要一起

走/妈妈/别担忧/天堂的路有些挤/有很多同学朋友/我们说/不哭/哪一个人的妈

妈都是我们的妈妈/哪一个孩子都是妈妈的孩子/没有我的日子/你把爱给活的孩

子吧/妈妈/你别哭/泪光照亮不了/我们的路/让我们自己慢慢的走/妈妈/我会记

住你和爸爸的模样/记住我们的约定/来生我们一起走！

复习积累： 在我们学过的课文中，有许多的人和事给我们留下了深刻印象，请

摘抄出你至今记忆犹新的一个细节并作评论。

问题二：请同学们阅读《踮起脚尖》，勾画出触动你的句子并做好旁批。

问题三：可以通过哪些方法来写触动心灵的人和事？

三、目标检测

观看一段视频进行交流。（描写最能触动你的心灵的一个片段）

配餐作业

A 组题：（选做AC 或BC ）

1、说说怎样写好细节？

B 组题：

2、阅读下面一则故事，谈谈你的感想。

我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，

我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。

拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍

子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该

叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。

秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是“上梁”的那天，很多和我家有

仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可好，不看

大人面也看娃儿面哩。”

C 组题：

有一棵树，春天我们倚着她幻想，夏天我们倚着她繁茂，秋天我们倚着她成

熟，冬天我们倚着她沉思，这棵树就是——爸爸和妈妈。

人生履历中，伟人、大事固然可感，但日常生活里，令我们感动最多的往往

是我们的父母亲人，观察最多的也往往是一些凡人小事，所谓“一滴水里看世界”“细微之处见精神”。一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛。

同学们，我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？

请写一篇记叙文，要求：①题目自拟；②立意自定；③不少于800字。

附： 踮起脚尖

（1）夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。

（2）在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。

（3）唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。

（4）不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

（5）门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。

（6）过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

（7）我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

（8）没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”

（9）母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去„„

（10）自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

（11）拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。

（12）男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？

（13）朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

（14）父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

（15）踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！

1 / 2 《写触动心灵的人和事》说课稿

盐亭中学高一语文组 陈鹏

一、 教材初探

对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，原因主要他们的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在21世纪的高中生，他们生活在信息时代，他们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验，就是缺乏积累和梳理，在心灵触动的瞬间有冲动，但没有动手的冲动和习惯，擦亮的火花稍纵即逝。

教材设置目的就是培养学生对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。也就让学生写三真(写真事/真话/真情) 文章

二、教学目的：

1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。

2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。

三、教学重点：

搜集大量的有关感人的资料，选择典范例文，启发学生思考：人为什么会情不自禁为一些人和物所动。

五、教学方法：

先读材料，后讨论点评，再实际操练。

具体步骤：

一、 考场高分作文要素：

二、

例文赏析，导入新课

三、合作探究

（一）怎样才能抓到触动人心灵的人和事呢？

（1. ）培养感受生活的意识

（2）调动生活情趣，热爱生活

（3）要抓住自己的独特感受

（二）怎样才能做到提炼素材，深入思考生活呢？

1. 从表象到本质，从个别到一般 2、反复思考，不断深入（实例展示p59, 阅读材料提炼观点）

（三）怎样写触动心灵的人和事？

1、发掘感动点

感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵数，水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。

2、提炼素材

素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，你一定把它们写出来，因为这些才是你写文章的目的。

3、整体构思:

2 / 2 好的内容必须有好的形式去表达，这样才能锦上添花。所以动笔之前，你得好好构思一番。如果写人，就想想，写他的哪些事，哪些详写，哪些略写，这些事与自己的感情与认识是不是相

4、撷取人事中的细节，起到画龙点睛的作用，更能触动人。

照片展示，

1 / 2 《写触动心灵的人和事》说课稿

盐亭中学高一语文组 陈鹏

一、 教材初探

对于一名高中生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，原因主要他们的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感。其实我们每个普通人经历的生活并没有多大差别，作为生活在21世纪的高中生，他们生活在信息时代，他们了解的生活其实是丰富多彩的。不缺乏体验，就是缺乏积累和梳理，在心灵触动的瞬间有冲动，但没有动手的冲动和习惯，擦亮的火花稍纵即逝。

教材设置目的就是培养学生对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。也就让学生写三真(写真事/真话/真情) 文章

二、教学目的：

1、培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。

2、培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。

三、教学重点：

搜集大量的有关感人的资料，选择典范例文，启发学生思考：人为什么会情不自禁为一些人和物所动。

五、教学方法：

先读材料，后讨论点评，再实际操练。

具体步骤：

一、 考场高分作文要素：

二、

例文赏析，导入新课

三、合作探究

（一）怎样才能抓到触动人心灵的人和事呢？

（1. ）培养感受生活的意识

（2）调动生活情趣，热爱生活

（3）要抓住自己的独特感受

（二）怎样才能做到提炼素材，深入思考生活呢？

1. 从表象到本质，从个别到一般 2、反复思考，不断深入（实例展示p59, 阅读材料提炼观点）

（三）怎样写触动心灵的人和事？

1、发掘感动点

感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵数，水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。

2、提炼素材

素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，你一定把它们写出来，因为这些才是你写文章的目的。

3、整体构思:

2 / 2 好的内容必须有好的形式去表达，这样才能锦上添花。所以动笔之前，你得好好构思一番。如果写人，就想想，写他的哪些事，哪些详写，哪些略写，这些事与自己的感情与认识是不是相

4、撷取人事中的细节，起到画龙点睛的作用，更能触动人。

照片展示，

已是昔日的故乡小镇却仍触动我……

月夜是故乡小镇的缩影，是播洒快乐的女神，童年所有的欢愉仿佛跃然于月的弹指间。童年我最爱独行在故乡小镇的乡间小路上，落日余晖的残红浓厚地照着小镇，行云大片流着，我那内心的稚嫩懵懂的徘徊在夕阳中，夕阳驮着绚丽的霞辉步入我的视线，大地开始沉睡，我的心为之触动，童年的感触随着月静静跃上枝头，落在浩荡的空中，挂在天真的脑际。我开始追寻月遗留的足迹，石板桥上的淡雅朦胧遮住我童年的忧愁，山神庙下舞动的花香泌入心脾，老城角的树梢参透开的月光如牛乳般抚慰着我。触动，我内心深处潺潺流淌的天真，在月夜的指引下，我学会追寻与感受，月的光明与夜的黑。记忆在故乡小镇的夜色下泛滥，童年的心被月夜的记忆深深触动。

故乡小镇的秋在大地上铺满银树树叶，自古逢秋悲寂寥，深秋的记忆便是那漫妙的枯叶。落英缤纷的季节触动了我心中生命的懵懂，花开花落花满楼，我借此为故乡小镇讴歌。那满地黄金令我惆怅，满树凋零令我彷徨，满枝皱纹令我心慌，心淡后，触及故乡小镇的秋，焕发了“少年不识愁滋味”的思绪。秋风打落憔悴的枝叶，白果树下，我凝望着天，“欲说还休，却道天凉好个秋”空灵的天空飞舞着落叶，如梦蝶翩翩双翅，勾起我的愁思，低头的那一刹那，发现我盾蹲处的地方满地伤。我的心忧如天地交辉的画卷，前方是梦想，脚下点缀着故乡小镇的凄凉。凄凉，流淌如我的心，令我静静感知着那源自生活，生命的愁思。渐渐地我学会用心面对周遭的一切坎坷，宁是人去夕阳斜，落叶淹没双足，我依然注视着蓝天。

故乡小镇的白雪冰鲜着我童年纯洁无暇的记忆。故乡小镇的雪犹如牛乳般沉静着我的思维，荡涤一切污点。那神圣而不可及的触动带给我来自煌煌花天的洗沥。人生犹如雪白的画卷，只允许用笔墨轻舞，用真心勾勒，用生活挥墨，能尽情渲染人生，却不可遗落败笔。漫步雪上，感受如同童谣般的单纯，将一切烦恼寄托于雪，让它净化我的一切愁思与哀伤。

童年犹如一夜残缺的梦，纯真是日光，感怀是叶落，希望是白雪，我的故乡小镇，搁浅了我的童年。

故乡小镇触动了身在异乡求学的我的心，我渐渐沉醉于其中，书写另一半的梦……

已是昔日的故乡小镇却仍触动我……

月夜是故乡小镇的缩影，是播洒快乐的女神，童年所有的欢愉仿佛跃然于月的弹指间。童年我最爱独行在故乡小镇的乡间小路上，落日余晖的残红浓厚地照着小镇，行云大片流着，我那内心的稚嫩懵懂的徘徊在夕阳中，夕阳驮着绚丽的霞辉步入我的视线，大地开始沉睡，我的心为之触动，童年的感触随着月静静跃上枝头，落在浩荡的空中，挂在天真的脑际。我开始追寻月遗留的足迹，石板桥上的淡雅朦胧遮住我童年的忧愁，山神庙下舞动的花香泌入心脾，老城角的树梢参透开的月光如牛乳般抚慰着我。触动，我内心深处潺潺流淌的天真，在月夜的指引下，我学会追寻与感受，月的光明与夜的黑。记忆在故乡小镇的夜色下泛滥，童年的心被月夜的记忆深深触动。

故乡小镇的秋在大地上铺满银树树叶，自古逢秋悲寂寥，深秋的记忆便是那漫妙的枯叶。落英缤纷的季节触动了我心中生命的懵懂，花开花落花满楼，我借此为故乡小镇讴歌。那满地黄金令我惆怅，满树凋零令我彷徨，满枝皱纹令我心慌，心淡后，触及故乡小镇的秋，焕发了“少年不识愁滋味”的思绪。秋风打落憔悴的枝叶，白果树下，我凝望着天，“欲说还休，却道天凉好个秋”空灵的天空飞舞着落叶，如梦蝶翩翩双翅，勾起我的愁思，低头的那一刹那，发现我盾蹲处的地方满地伤。我的心忧如天地交辉的画卷，前方是梦想，脚下点缀着故乡小镇的凄凉。凄凉，流淌如我的心，令我静静感知着那源自生活，生命的愁思。渐渐地我学会用心面对周遭的一切坎坷，宁是人去夕阳斜，落叶淹没双足，我依然注视着蓝天。

故乡小镇的白雪冰鲜着我童年纯洁无暇的记忆。故乡小镇的雪犹如牛乳般沉静着我的思维，荡涤一切污点。那神圣而不可及的触动带给我来自煌煌花天的洗沥。人生犹如雪白的画卷，只允许用笔墨轻舞，用真心勾勒，用生活挥墨，能尽情渲染人生，却不可遗落败笔。漫步雪上，感受如同童谣般的单纯，将一切烦恼寄托于雪，让它净化我的一切愁思与哀伤。

童年犹如一夜残缺的梦，纯真是日光，感怀是叶落，希望是白雪，我的故乡小镇，搁浅了我的童年。

故乡小镇触动了身在异乡求学的我的心，我渐渐沉醉于其中，书写另一半的梦……

人生旅途中，会看到许许多多的风景，但总有一些风景，触动着我们的心灵，留下不可磨灭的记忆。

触动心灵的风景，并不一定美丽，但却足以让我们的心灵为之震撼，因此感动。从事看过太多的美景，也不一定能遇到触动心灵的风景。但，在灾难来临的时刻，在威海这个小城市去了往日秀丽的风景时，我却看到了触动我心灵的风景。

周四下午第二节课，同学们都在紧张的进行生物复习，可一瞬间，教室里的寂静被一阵惊呼打破。不知是谁先发现的，在距学校很远的山上生起了卷卷浓烟，正借着风势向海边散去。坐在窗边的我，一回头就看到了这幅景象，心中不免一惊：山上起火了！只是当时在上课，无暇顾及太多，在老师的呵斥声中，我们继续全身心投入学习中。

不料，上第三节课时火依旧烧着，而且越烧越旺，浓烟也渐渐弥漫开来。海边的楼房已经完全看不见了，只有较近的几栋楼还若隐若现。一半的天空都已经变成昏黄色。

最后一节课时，烟已经布满了整个天空，再也找不到一丝蓝天，学校也被烟雾笼罩着，即使关着窗户也有些呛人。有些同学已经忍不住咳嗽了起来。

终于到了放学，路上的行人有的已经戴上了口罩，我也用湿巾捂住了口鼻；路上有些堵车，唯有消防车鸣着警笛在路上飞驰着。到了家后，火势已经蔓延过来，消防官兵正在组织我们尽早撤离……这些看似杂乱的画面交织在一起，但却又有条不紊的进行着。灾难并没有使人们慌乱，反而更加镇静。

第二天，仿佛一切都平静了许多，但我知道，消防官兵还在山上辛苦的工作着，有许多企业默默捐献着需要的物资，有许多旅店也放弃了端午节大赚一笔的机会，免费为避难的人们居住。这些风景，无一不触动着我的心灵，使人感到温暖。

这次的大火，最初带来的风景让我们悲叹，但消防官兵以及所有付出的人们，一起创造出了一幅触动心灵的场景。

人生旅途中，会看到许许多多的风景，但总有一些风景，触动着我们的心灵，留下不可磨灭的记忆。

触动心灵的风景，并不一定美丽，但却足以让我们的心灵为之震撼，因此感动。从事看过太多的美景，也不一定能遇到触动心灵的风景。但，在灾难来临的时刻，在威海这个小城市去了往日秀丽的风景时，我却看到了触动我心灵的风景。

周四下午第二节课，同学们都在紧张的进行生物复习，可一瞬间，教室里的寂静被一阵惊呼打破。不知是谁先发现的，在距学校很远的山上生起了卷卷浓烟，正借着风势向海边散去。坐在窗边的我，一回头就看到了这幅景象，心中不免一惊：山上起火了！只是当时在上课，无暇顾及太多，在老师的呵斥声中，我们继续全身心投入学习中。

不料，上第三节课时火依旧烧着，而且越烧越旺，浓烟也渐渐弥漫开来。海边的楼房已经完全看不见了，只有较近的几栋楼还若隐若现。一半的天空都已经变成昏黄色。

最后一节课时，烟已经布满了整个天空，再也找不到一丝蓝天，学校也被烟雾笼罩着，即使关着窗户也有些呛人。有些同学已经忍不住咳嗽了起来。

终于到了放学，路上的行人有的已经戴上了口罩，我也用湿巾捂住了口鼻；路上有些堵车，唯有消防车鸣着警笛在路上飞驰着。到了家后，火势已经蔓延过来，消防官兵正在组织我们尽早撤离……这些看似杂乱的画面交织在一起，但却又有条不紊的进行着。灾难并没有使人们慌乱，反而更加镇静。

第二天，仿佛一切都平静了许多，但我知道，消防官兵还在山上辛苦的工作着，有许多企业默默捐献着需要的物资，有许多旅店也放弃了端午节大赚一笔的机会，免费为避难的人们居住。这些风景，无一不触动着我的心灵，使人感到温暖。

这次的大火，最初带来的风景让我们悲叹，但消防官兵以及所有付出的人们，一起创造出了一幅触动心灵的场景。

触动心灵的瞬间

初二（3）班 张晓祺

当秋天的枫叶带走付出时，冬天到来，我期盼的心情迎接下一个春天的到来。是的，春夏秋冬可以交替变换着，可是人生呢？那些曾经为我们默默付出辛劳的人呢？那些曾让我们触动心灵的事或身影呢？或许早已成为过眼烟云了吧，烟消云散，没有记忆，但无论多少个春秋的过往，那一个身影却始终让我无法忘怀。

小时候，常常坐在父亲都膝头听他讲那些触动心灵的故事，我常常佩服父亲眼里那永远无法讲完的故事……

长大了上学了，早已不像儿时那样温顺听话了，脾气越来越倔了，与父亲说的话越来越少了，总觉得与父亲之间有一堵厚厚的墙，无论我怎么用力推它都纹丝不动。直到有一天晚上，上完晚自习回到家中作业很多，用力我全身力气终于做完了。我想了想还有什么没做。哦！还有一张知识竞赛题。打开一看全不会现在只能查电脑了……

眼看十一点多了，姐姐都休息了只有我一个还在那里拼命地查着….. 这么大的屋子里只有这一间房开着灯。几分钟过去了，爸爸看见我还没有做完就问：“还有多少，你先休息去吧我帮你查。”爸爸翻起身坚持要帮我查，虽然我拒绝了….. 关了灯，只有那间房里透出明亮的光，灯光把爸爸的身影拉的很长很长，似乎要带走什么。那一刻月光似乎那么亮；那一刻，那种从未有过的感觉触动着我的心灵。父亲老了，父亲累了，多少个夏秋，不知何时已有白发代替了黑发，眼角的皱纹也悄悄走上了父亲的脸。每一条皱纹都记载着一个个触动人心的画面。那一刻我明白了父爱。风过留痕，雨过留影，父爱似乎留下摸不掉的影。

我能做的，只有好好把握现在的一切，不要让太多的无奈从手掌中的皱纹流走，珍藏那个曾触动心灵的瞬间，让留下过往，留下能让一种方式记录的瞬间。

触动心灵的瞬间

初二（3）班 张晓祺

当秋天的枫叶带走付出时，冬天到来，我期盼的心情迎接下一个春天的到来。是的，春夏秋冬可以交替变换着，可是人生呢？那些曾经为我们默默付出辛劳的人呢？那些曾让我们触动心灵的事或身影呢？或许早已成为过眼烟云了吧，烟消云散，没有记忆，但无论多少个春秋的过往，那一个身影却始终让我无法忘怀。

小时候，常常坐在父亲都膝头听他讲那些触动心灵的故事，我常常佩服父亲眼里那永远无法讲完的故事……

长大了上学了，早已不像儿时那样温顺听话了，脾气越来越倔了，与父亲说的话越来越少了，总觉得与父亲之间有一堵厚厚的墙，无论我怎么用力推它都纹丝不动。直到有一天晚上，上完晚自习回到家中作业很多，用力我全身力气终于做完了。我想了想还有什么没做。哦！还有一张知识竞赛题。打开一看全不会现在只能查电脑了……

眼看十一点多了，姐姐都休息了只有我一个还在那里拼命地查着….. 这么大的屋子里只有这一间房开着灯。几分钟过去了，爸爸看见我还没有做完就问：“还有多少，你先休息去吧我帮你查。”爸爸翻起身坚持要帮我查，虽然我拒绝了….. 关了灯，只有那间房里透出明亮的光，灯光把爸爸的身影拉的很长很长，似乎要带走什么。那一刻月光似乎那么亮；那一刻，那种从未有过的感觉触动着我的心灵。父亲老了，父亲累了，多少个夏秋，不知何时已有白发代替了黑发，眼角的皱纹也悄悄走上了父亲的脸。每一条皱纹都记载着一个个触动人心的画面。那一刻我明白了父爱。风过留痕，雨过留影，父爱似乎留下摸不掉的影。

我能做的，只有好好把握现在的一切，不要让太多的无奈从手掌中的皱纹流走，珍藏那个曾触动心灵的瞬间，让留下过往，留下能让一种方式记录的瞬间。

触动是什么？触动就是一个无声的动作，一个温柔的眼神，一次安静的倾诉，一次不经意的回眸，一次梦回的低语，……只要戳中你灵魂的临界点，都是触动，灵魂最深处的触动。

触动其实有时候并不需要梁祝化身为蝶的悲壮，不需要革命战士抛头颅洒热血的壮烈，不需要朋友间“不求同年同月生，但求同年同月死”的豪言，更不需要“心灰烬，有发未全僧”的悲痛和“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的沉思，只要那么小小的火花便能直达你的灵魂。我不知道每个人灵魂的临界点是什么，但是我却清楚我自己的。

当看见一直想“剑指三秦，一战东归”雄心勃勃，壮志凌云的辛弃疾纵然金戈铁马、气吞万里，却也只得闲饮酒醉吟诗，憔悴且蘸着血泪写下一句“儒冠多误身”时，我的灵魂触动了！

当看见在战乱中生活穷且艰，一如“布衾多年冷似铁，骄儿恶卧塌里裂”的杜甫，纵然有着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的心系万民之心，却也最后恶病缠身，死于破屋之中时，我的灵魂触动了！

当看到一心精忠报国，奋勇杀敌，即使不幸战败被捕也吟出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情万丈，死时一句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”而震慑人心时，我的灵魂触动了！

而如今，我们身边也有很多这样的事例，像今年的感动中国人物，倔强马兰之称的林俊德，孝感动天的陈斌强，无私奉献的何玥、高淑珍，位卑不敢忘忧国的陈家顺、李文波……他们是否触动了你的灵魂呢！又或者时被誉为“最美司机”的吴斌、“最美妈妈”的吴菊萍、“最美教师”的张丽莉……这些发生在身边的事呢？

一个动作、一个眼神、一次倾诉、一次回眸、一次低语，亦足以畅叙触动，我们的灵魂也因此而赋予了动感。或许不是什么轰轰烈烈，但温馨恬静也是一种触动。

四川成都武侯高级中学高三:東耀

触动是什么？触动就是一个无声的动作，一个温柔的眼神，一次安静的倾诉，一次不经意的回眸，一次梦回的低语，……只要戳中你灵魂的临界点，都是触动，灵魂最深处的触动。

触动其实有时候并不需要梁祝化身为蝶的悲壮，不需要革命战士抛头颅洒热血的壮烈，不需要朋友间“不求同年同月生，但求同年同月死”的豪言，更不需要“心灰烬，有发未全僧”的悲痛和“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的沉思，只要那么小小的火花便能直达你的灵魂。我不知道每个人灵魂的临界点是什么，但是我却清楚我自己的。

当看见一直想“剑指三秦，一战东归”雄心勃勃，壮志凌云的辛弃疾纵然金戈铁马、气吞万里，却也只得闲饮酒醉吟诗，憔悴且蘸着血泪写下一句“儒冠多误身”时，我的灵魂触动了！

当看见在战乱中生活穷且艰，一如“布衾多年冷似铁，骄儿恶卧塌里裂”的杜甫，纵然有着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的心系万民之心，却也最后恶病缠身，死于破屋之中时，我的灵魂触动了！

当看到一心精忠报国，奋勇杀敌，即使不幸战败被捕也吟出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情万丈，死时一句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”而震慑人心时，我的灵魂触动了！

而如今，我们身边也有很多这样的事例，像今年的感动中国人物，倔强马兰之称的林俊德，孝感动天的陈斌强，无私奉献的何玥、高淑珍，位卑不敢忘忧国的陈家顺、李文波……他们是否触动了你的灵魂呢！又或者时被誉为“最美司机”的吴斌、“最美妈妈”的吴菊萍、“最美教师”的张丽莉……这些发生在身边的事呢？

一个动作、一个眼神、一次倾诉、一次回眸、一次低语，亦足以畅叙触动，我们的灵魂也因此而赋予了动感。或许不是什么轰轰烈烈，但温馨恬静也是一种触动。

四川成都武侯高级中学高三:東耀

寒假作文：她触动了我的心灵

我感到十分疲倦。也许他做的某件事，在那一瞬间，触动了你的心灵。

我玩得正尽兴，突然要回去，心里总是有那么些不情愿。这仿佛如一片黑暗中的光明，驱散了我心里的恐惧。饥饿时的一笼包子；害怕时的一句话语；疲劳时的一杯牛奶，她触动了我的心灵。

和往常一样，背起书包，穿好鞋子，哼着小曲，走向学校。一天夜晚，月亮和星星都隐没了光辉，只有我艰苦地和那些讨厌的题打交道。到了学校，我拿起书读，肚子却调皮的跟我唱起了“空城计”，好饿啊，要是有点东西吃该多好啊！没吃饭，我显得无精打采的，就在我恍恍惚惚读书间，门口出现了一个熟悉的身影，要是是她给我送饭该多好啊！我仔细地朝她望去，真的是她！她捧着一笼热气腾腾的小笼包，朝我挥手。

这些事里包含着她对我沉甸甸的爱。使我能从容面对困难。我躺在推车上，感到十分害怕，她仿佛看透了我的心思，“别怕，有我呢！”她的话，顿时使我安心下来。

她——就是我的妈妈。我的心，暖暖的。耳后奇痒，用手一摸，几条红色的小虫从指缝间钻出，我吓得不知所措，呆呆的坐在那里，她发现我不见了，赶忙回来找，看见我这般模样，二话不说赶忙背着我往医院跑。

“趁热吃吧！凉了就不好吃了。（何逸飞）

在生活中，有很多事情会触动你的心灵，也许是某件事，或者是某个人。

但又不得不回家，可能是依依不舍吧，我竟鬼使神差的走回去，一步三跨，有一脚没踩稳，顺着楼梯跌了下去。害怕时的一句话语，她，触动了我的心灵。喝完了牛奶，我感觉到浑身又充满了力量，我又集中精力攻克这个这个“拿不下的城池”，经过我的不懈努力，终于把这个“神话”给打破了。

一杯牛奶，给了我前进的动力，使我迸发出无限的力量。突然，一只“拦路虎”挡在我的面前，我冥思苦想，想尽各种招数，还是无法解决。孟冬。

”接过这一笼热气腾腾的小笼包，我竟一时说不出话来，喉咙里仿佛有什么堵住般，这笼热气腾腾的包子仿佛驱走了寒冷，一股暖流包围着我的全身，那一瞬，我仿佛感受到她那浓浓的爱。疲劳时的一杯牛奶，她，触动了我的心灵。这天夜里，无聊的我和朋友们通过玩耍来消磨时光，满院子都充满了我们的欢声笑语。

快乐的时光总是过得很快，她开会回来了。这时她进来端了一杯牛奶，正好我有点饿了，便一饮而尽。于是我大步向学校走去。

正要买早餐时，摸摸口袋，钱却不翼而飞，糟了，一定

是忘在家里了，怎么办呢？在饥饿和不迟到中做出选择，我毅然选择委屈自己的肚子。饥饿时的一笼包子，她，触动了我的心灵。她，触动了我的心灵。

寒假作文：她触动了我的心灵

我感到十分疲倦。也许他做的某件事，在那一瞬间，触动了你的心灵。

我玩得正尽兴，突然要回去，心里总是有那么些不情愿。这仿佛如一片黑暗中的光明，驱散了我心里的恐惧。饥饿时的一笼包子；害怕时的一句话语；疲劳时的一杯牛奶，她触动了我的心灵。

和往常一样，背起书包，穿好鞋子，哼着小曲，走向学校。一天夜晚，月亮和星星都隐没了光辉，只有我艰苦地和那些讨厌的题打交道。到了学校，我拿起书读，肚子却调皮的跟我唱起了“空城计”，好饿啊，要是有点东西吃该多好啊！没吃饭，我显得无精打采的，就在我恍恍惚惚读书间，门口出现了一个熟悉的身影，要是是她给我送饭该多好啊！我仔细地朝她望去，真的是她！她捧着一笼热气腾腾的小笼包，朝我挥手。

这些事里包含着她对我沉甸甸的爱。使我能从容面对困难。我躺在推车上，感到十分害怕，她仿佛看透了我的心思，“别怕，有我呢！”她的话，顿时使我安心下来。

她——就是我的妈妈。我的心，暖暖的。耳后奇痒，用手一摸，几条红色的小虫从指缝间钻出，我吓得不知所措，呆呆的坐在那里，她发现我不见了，赶忙回来找，看见我这般模样，二话不说赶忙背着我往医院跑。

“趁热吃吧！凉了就不好吃了。（何逸飞）

在生活中，有很多事情会触动你的心灵，也许是某件事，或者是某个人。

但又不得不回家，可能是依依不舍吧，我竟鬼使神差的走回去，一步三跨，有一脚没踩稳，顺着楼梯跌了下去。害怕时的一句话语，她，触动了我的心灵。喝完了牛奶，我感觉到浑身又充满了力量，我又集中精力攻克这个这个“拿不下的城池”，经过我的不懈努力，终于把这个“神话”给打破了。

一杯牛奶，给了我前进的动力，使我迸发出无限的力量。突然，一只“拦路虎”挡在我的面前，我冥思苦想，想尽各种招数，还是无法解决。孟冬。

”接过这一笼热气腾腾的小笼包，我竟一时说不出话来，喉咙里仿佛有什么堵住般，这笼热气腾腾的包子仿佛驱走了寒冷，一股暖流包围着我的全身，那一瞬，我仿佛感受到她那浓浓的爱。疲劳时的一杯牛奶，她，触动了我的心灵。这天夜里，无聊的我和朋友们通过玩耍来消磨时光，满院子都充满了我们的欢声笑语。

快乐的时光总是过得很快，她开会回来了。这时她进来端了一杯牛奶，正好我有点饿了，便一饮而尽。于是我大步向学校走去。

正要买早餐时，摸摸口袋，钱却不翼而飞，糟了，一定

是忘在家里了，怎么办呢？在饥饿和不迟到中做出选择，我毅然选择委屈自己的肚子。饥饿时的一笼包子，她，触动了我的心灵。她，触动了我的心灵。

雨水，触动了大地的心灵，因为它浇灌了大地万物；落叶，触动了行人的心灵，因为它暗示了秋的到来；他，触动了我的心灵，因为他将彩虹般的友谊送给了我。

步入初中时，我怀着一种隐秘的想望，我想望自己能够认识一群能书能舞的好朋友，然而，因为一件小事，我和他就在此刻相遇、相识、相知。

那天，天空万里无云，仿佛是风婆婆将一切杂物都带走，我上完了下午的第三节课，有头无绪的心思让我快步离开了教室，一个人漫步在大操场上，突然，不知从哪里飘来的纸条落在了我的面前，我好奇的将它拾起，整整齐齐的写了两句诗‘

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’我暗自发笑，隐隐约约的听到：“把那张纸给我。”

……

我和他的故事从纸条开始。

我把纸条递给他，他狠狠的瞪了我一眼，我站在操场中，在风的吹拂下看者他远去的背影，让我在心中打起了一连串的问号。我在心里想：难道那两句情诗是他写的吗？难道他深爱着某个女孩吗？他刚刚为什么要用那样的目光瞪我？……

不知是什么东西在我心灵的深处像把萝卜一样，在触动着我的心灵。

事情过了很久，那件事也已在我的记忆里渐渐模糊了。

“有人找你。”班长进来对我说。我原以为是我的好朋友，当我走出教室时，一个陌生男孩站在那向我挥手，我疑心重重的走了过去，心里想：“奇怪，我并不认识他啊？”他对我笑了笑说：“还记得我吗？”我摇了摇头，他便指了指操场。傻呼呼的我一时茅塞顿开——是他。

就这样，他和我做了好朋友，他说：“相遇是缘分，缘分让我们相识又让我们相知，希望我们的友谊像彩虹般美丽。”

上课铃响了，他又一次的在我眼帘中闪过，又一次的将我心中那颗，脆弱而又纯洁的心灵触动了。

他，用彩虹般的友谊，触动了我的心灵。

雨水，触动了大地的心灵，因为它浇灌了大地万物；落叶，触动了行人的心灵，因为它暗示了秋的到来；他，触动了我的心灵，因为他将彩虹般的友谊送给了我。

步入初中时，我怀着一种隐秘的想望，我想望自己能够认识一群能书能舞的好朋友，然而，因为一件小事，我和他就在此刻相遇、相识、相知。

那天，天空万里无云，仿佛是风婆婆将一切杂物都带走，我上完了下午的第三节课，有头无绪的心思让我快步离开了教室，一个人漫步在大操场上，突然，不知从哪里飘来的纸条落在了我的面前，我好奇的将它拾起，整整齐齐的写了两句诗‘

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’我暗自发笑，隐隐约约的听到：“把那张纸给我。”

……

我和他的故事从纸条开始。

我把纸条递给他，他狠狠的瞪了我一眼，我站在操场中，在风的吹拂下看者他远去的背影，让我在心中打起了一连串的问号。我在心里想：难道那两句情诗是他写的吗？难道他深爱着某个女孩吗？他刚刚为什么要用那样的目光瞪我？……

不知是什么东西在我心灵的深处像把萝卜一样，在触动着我的心灵。

事情过了很久，那件事也已在我的记忆里渐渐模糊了。

“有人找你。”班长进来对我说。我原以为是我的好朋友，当我走出教室时，一个陌生男孩站在那向我挥手，我疑心重重的走了过去，心里想：“奇怪，我并不认识他啊？”他对我笑了笑说：“还记得我吗？”我摇了摇头，他便指了指操场。傻呼呼的我一时茅塞顿开——是他。

就这样，他和我做了好朋友，他说：“相遇是缘分，缘分让我们相识又让我们相知，希望我们的友谊像彩虹般美丽。”

上课铃响了，他又一次的在我眼帘中闪过，又一次的将我心中那颗，脆弱而又纯洁的心灵触动了。

他，用彩虹般的友谊，触动了我的心灵。

【篇一：触动心灵的瞬间】 鲜花的美好是因为点缀了春的色彩，星辰的美好是因为给黑夜带来了光亮，瞬间心灵的触动带来的是股股暖流。 因为要出门，我行色匆匆，街上的行人熙熙攘攘，夹杂其中的我再普通不过了。街道两旁的商贩们使劲浑身解数，或用流行音乐，或用扩音器来吸引你的注意。而行人依旧脸色木然，步履匆匆。偶尔也会有人停下来，投去一丝好奇后便继续赶他的路了。留下的依旧是无聊的吆喝声和聒噪的音乐。在众多的摊位中，有一位卖葡萄的老人一下子在我的视野中定格。 只见她头上围着浅灰色的纱巾，多少挡住一些有些花白的头发。满脸的皱纹掩饰不住岁月的磨砺。她没有吆喝，也没有现代化工具。在整个喧嚣的街道边显得尤为安静。身前的摊桌上铺着白布，与其说是白还不如说是灰黄更为恰当，但十分干净。上面摆着几串葡萄，看样子很新鲜。葡萄发出紫莹莹的光。老人把每串葡萄仔细的排放着，样子极像呵护睡着的婴儿。仿佛在这紫莹莹的葡萄中寄托着她的梦。在整理的过程中，老人缓缓地拎起一串葡萄，可能因为视力的原因，她眯起眼仔细地打量着，然后又不放心的朝向阳光，仰起头呈45度角，就那样细细的看着。终于，她找到了一颗干瘪的葡萄。于是又缓缓拿起一把剪刀。我终于看到了她的手，握着剪刀的手也和葡萄一样干瘪，这只手和剪刀缓缓地伸向那颗干瘪的葡萄。虽然在神的过程中手有些颤抖，但丝毫掩盖不住她的坚定。咔嚓一声，那颗干瘪的葡萄应声而落。伴随这一声音的瞬间，阳光、剪刀、手在我的脑海中定格！这一瞬间虽没有马致远的小桥，流水，人家那样美妙，但却有摄影家所捕捉不到的美。接着老人又拿起一只瓶盖上扎了眼儿矿泉水瓶喷洒着，在瓶盖喷出几道水线之后，整串葡萄显得更加晶莹剔透，那紫莹莹的光更加诱人。 此时我的眼中只有这串葡萄，我的耳中没有了闹市的喧嚣，浮躁的心也随之安稳，再也看不到眼前的人群。我来到摊前买下了这串葡萄。当找零的时候，我说：不用找了。老人说：那可不行，多收钱俺心里不踏实。握着尚有余温的五角钱硬币，我摘下一颗葡萄放进嘴里，那葡萄的汁水一下子顺着嘴甜到心里，原来甜蜜如此简单！ 我继续我的行程，而此时我脑海中所占据的是这触动心灵的瞬间。以后每每心灵浮躁时，便买来一串葡萄，在品尝葡萄的过程中，仿佛又看见了这位老人，心灵又被那葡萄的汁水所浸染，品尝着这简简单单的甜蜜，心中流动的却是股股暖流。 【篇二：触动心灵的瞬间作文400字】 北京时间8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克运动场，一个值得所有中国人铭记的时刻，中国选手刘翔在男子110米栏决赛中以12秒91获得金牌！他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。这个成绩不仅打破了12秒96的奥运会记录，还平了英国选手科林？约翰逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的12秒91的记录！ 当发令抢响后，刘翔的起跑非常有力，他冲在最前面，这一次他倾尽全力，从第一栏就一路领先。没有人能追得上他的步伐，他以最完美的动作，最有力的节奏，最快的速度冲向终点。所谓的黑马并不可怕，在他的左边的杜库雷早已被刘翔的频率带乱。第五栏后，一个身位的优势在拉大，刘翔越跑越快，他在全力冲刺，并第一个冲过了终点！12秒91！这是多么振奋人心的瞬间。电视机前的我也几乎落下泪来，刘翔的努力没有白费，他夺冠的瞬间始终萦绕在我的脑海，是触动我心灵的瞬间。对于刘翔来说，12秒91多么漫长啊，全国乃至全世界的华人华侨的心随着他的步伐时起时落，夺冠的瞬间给所有人带来了心灵的震撼与触动，而这令人兴奋的时刻对于我们来讲太短暂也太美好了。 正是有了前人的努力，才铺陈了上海小将刘翔迅速崛起的道路，从田联大奖赛的冠军，到摘取世锦赛的银牌，直到今天的奥运冠军，梦想就在这一瞬成真。如行云流水般流畅，追风的青年传承了龙的神奇，21岁的刘翔在奥林匹亚体育场的110米栏架间镌刻出中国，而他的微笑也在这块充满希望，充满骄傲的金牌上渐渐清晰起来&& 总之，夺冠的一幕是令千千万万中国人民难以忘怀的，是令人为之触动的美丽瞬间，是刘翔显现中华民族威武不屈力争上游的瞬间，是令人为之震惊与震撼的夺目瞬间。 让中华人民的斗志延续下去，再创辉煌，再去谱出新的生命之歌，再创造另一个令人触动心灵的瞬间。 我为我是中国人而骄傲！ 【篇三：触动心灵的瞬间】 风静静的吹着，台下人山人海，台上只有一个正在演奏长笛的少年

——那便是我。站在台上，我不由浮想联翩。 记得那是一个十分炎热的夏天，蚊子拼命的围在人的周围，使人的心很难静下来。一路上只有出租车在来回奔走着。而我却一个人在家里孤独地练习长笛。看着一个个平时生动有趣的音符，此时也都变得枯燥乏味。但我还是在认真的吹着，一次又一次的尽量使自己的内心平静下来，可是收效甚微。正当我内心浮躁不安时，妈妈走了进来，手里还拿着一杯冰水。她将冰水递给了我，并让我休息一下。我喝了一口冰水，心中平静多了。妈妈又笑着对我说：吹长笛时要心平气和，不能浮躁。要学会控制自己&&我一边喝着冰水一边点着头。夏天要注意自己的身体别得病了。妈妈边说着边摸着我的头。哪一瞬间定格在我的心理，让我的心久久不能平静。 我的思绪跳动着，又被牵到了另一件事上。 风呼呼的刮着，热风扑面而来。我和我的朋友张彧滔一边吹着电扇一边玩着。我们玩的正欢，他从兜里掏出了一个新的东西——打火机。他在墙边点燃了打火机，那火焰烧到了挂在墙上的字画。那火乘着风越燃越大，整间屋子已经被火笼罩。浓浓的烟肆无忌惮地熏着我，张彧滔已经逃之夭夭了。只有我一个人站在火海中。我想出去，但没有路；我想想叫喊，却不会有人听见；我想哭，但火的噼啪声更大。我只好坐在火海中，等待着火的袭来。温度已经越来越高。正当火势要绵延到我这儿来时，一个熟悉的身影立刻冲了进来——是妈妈！妈妈一把抱起了我，再一次冲出了火海。我清楚的看到妈妈的身上有许多烧伤的地方。这一瞬间我将永远刻骨铭心。 思绪被收回，望着台下的母亲，我的心不由得颤抖了一下。我将永远珍藏，那触动我心灵的瞬间！ 【篇四：触动心灵的瞬间】 爱无言，却深深触动了我的心。——题记 风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。 曾经认为，父亲是一个感情迟钝的人。 小时候放风筝，陪我的是母亲，见风筝的是我的父亲。 学习骑自行车，扶我起来的是母亲，站在一旁喊我爬起来的是父亲。 小时候闯了祸，打我的是父亲，为我上药的是母亲。 举办生日派对，陪我吹蜡烛的是母亲，替我吹气球的是我父亲。 缝补伤口时，攥着我告诉我一会就好别害怕的是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的是父亲。 莫非&&是父亲不会表达感情&&还是&&。 我开始用心去寻找答案。 每次当我生病呕吐时，那一床又一床的被子总是在我眼前飘来飘去，我坐在床上，母亲给我端药喝，父亲却在卫生间帮我收拾。瞬间，心灵触动。 每次考试的前一个晚上，我的写字台上都会摆好削好的铅笔，事后，才知道是父亲做的。瞬间，心灵的触动。 每次上网当我因跳闸而气愤时，电脑屏幕总是会刷新一亮我知道那是父亲做的。瞬间，心灵触动。 &&猛的，我察觉到：不是父亲迟钝而是我愚笨。我的心灵乃在一瞬间被深深地触动了。 光无声，照亮了大地；爱无言，滋润了心田。 父爱，无言，却深深地触动了我的心。 【篇五：震撼心灵的瞬间作文】 去年暑假，我去常州中华恐龙园游玩，虽然玩得不是很开心，但一个男孩为我上了一堂充满人生哲理的课。 到了常州恐龙园，一下车，我就被一个穷小子拦住了，他两手端着一只破碗，身上的衣服七零八落，打满了补丁，身上还有一股说不出的臭味，嘴里喃喃的说了一大堆话，我捏着鼻子远远的躲开了。检了票，我和妈妈便兴高采烈地向着我心中的圣境出发了。 可惜，假期里游客实在是太多了，人头攒动，每玩一个游戏，都要排上几个小时的队伍。排队的时间实在难熬，再加上当头的太阳，更是烈日煎熬。临近晌午，我向妈妈提议去买两个冰淇淋解解热。妈妈同意了，我便向小吃店奔去。路上，却又碰上了那个穷小子，但这次，他手里好像捏着什么东西，在找什么。只见他大声喊道：喂，有谁丢钱了？我一摸口袋，幸好钱没丢。我便和其他人一样，围了过去，凑凑热闹。 不久，只见一个面部瘦长的男人开口了，说：这是我的钱嘛，给我。说完，便伸出手。那穷小子退后了几步说：几元？那男人眼睛一转，说：10元。穷小子说：不对。男人脸红了，不好意思的退回人群中。不一会儿，有一个身材胖胖，肥头大耳的，看上去像老板的男人站出来说：我丢了50元，给我。穷小子手一缩，瞪大眼睛说：不是。那男人死乞白赖地说：100元。不对，穷小子，你到底有几元？那男人说着要去抢，那男孩踉跄了一下，跌在地上。我猜想：那穷小子肯定是捡到了一张银行卡。可随着一声清脆的声响，所有的人都惊呆了，原来只是一枚1元硬币。那肥头大耳的

人，恬不知耻地说：呸，贱骨头。 我的心灵却被震撼了，社会上的人为什么这么没有道德修养，连一个小乞丐都不如。那个在我心中原本是穷小子的男孩，一下子在我的心中得到了升华。他身穷志不穷，给我上了一次人生的哲理课，告诉我做人的道理，让我终身受益&& 【篇六：触动心灵的瞬间作文】 细想起来，生命中永恒的东西实在不多，但有些瞬间却让你永远难忘。时间编织了许多的故事，上演了无数的悲喜剧。当我们重新翻阅那一页页微微发黄的旧日历，那一个个陌生而又熟悉的生命坐标时，会禁不住抨然心动！因为那是一段旅程，一抹心痕，一处风景。虽然时间已像夕阳一样西逝，但留下了一串又一串记忆，挥也挥不去，抹也抹不掉，它驻留在心灵的深处，定格在生命的每一个瞬间。 当我们拉上窗帘，剩下一盏幽幽的壁灯，来一点淡雅舒缓的音乐的时候；当我们沐浴晚霞，任由摩挲，闭上双眼舒适的倚在白色躺椅上的时候；当我们踏着落满秋叶的小路或撑着伞沿着潮湿的雨巷迈着古典的脚步若有所思地走着的时候，那生命的每一个瞬间犹如深埋的琥珀被重新挖掘，点燃那一片红珊瑚般的记忆。 生命中常常有这样凝固的瞬间，生命因这些瞬间而串缀成一串美丽的花环。 想起那个冬天的夜晚，诵读一首唐人关于咏雪的诗，读着读着，便依稀听到窗外籁籁的响起了下雪的声音，那是入冬后的第一场大雪，我有些激动，蹑手蹑脚跑到外面，头仰着，任雪花掉进嘴里，落入眉宇，无法言说那是一种怎样的意境，我完全沉浸在美丽、晶莹、雪白的夜色里。当一番神游后来到爸妈的房间兴奋不已地打开台灯，一个雪人出现在他们眼前时，爸妈惊得睁大眼睛，接着便唠叨起来，可我，只顾捂着嘴巴大笑，现在想起来，我曾拥有一个多么美丽的瞬间啊！ 回首往事里久违的或者疏远了的部分，那些熟悉的或者陌生的朋友，或坐或立，生动无比。即使是一些琐事，没有多少价值，却因为在生命中曾经闪现，而触动自己的心灵，触动灵魂中最敏感的部分。 珍藏瞬间，感动瞬间。 【篇七：触动心灵的瞬间作文】 触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力。于思想于行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来. 一个周日的下午，天气很热。我和几个儿时的朋友去游乐园玩，一会儿后我们便满头大汗，于是就决定去买几支冰淇淋。我们坐在椅子上吃着冰淇淋并随手把包装袋扔在了地上。突然，一个活泼可爱的小男孩闯入我的眼帘，只见他朝我所在的方向跳来，用稚嫩的双手把我们刚刚扔下的垃圾一个一个的捡起来放到了垃圾箱里面，我们几个顿时脸就红了，我不禁感概到这个小男孩的行为是多么的触动我的心灵。世界上有许多触动触动人心灵的瞬间，有美丽的，也有悲壮的&&希望我们每个人都能捕捉到触动自己心灵的那个瞬间。 触动心灵的瞬间，不仅是一个小男孩捡垃圾的举动，更重要的是他那值得我们学习的精神。 生命如歌，岁月如海。拥有生命是美好的，虽然在生命中有这样那样的不如意，但在生活中，也有很多美丽的瞬间：早晨妈妈为我做早饭的背影，让我感动；过马路时，一个小女孩搀扶着老奶奶的背影，让我感动；遇到困难和挫折时，同学和老师鼓励的话语，让我感动&&生命中还有许多美丽的瞬间，让我们的心灵受到强烈的震撼，它让我们的心灵受到净化，它让我们的思想受到教育，它让我们快乐成长！ 【篇八：触动心灵的那一幕】 夕阳，落日的那一刻光辉不再，耀眼不再，剩下多少对过去的叹息，可惜那只是过去，一切似流水过去，可夕阳亦有它独自异样的美。没有晨曦那样的朝气，没有正午那样的烈日，只是像个少女般温存，恬静，如此温和，怎能不心动？ 夕阳下，草地上，那对近不惑之年的夫妇双双坐在草坪上，一起目送着夕阳的余晖。深情对视，笑魇如花&&蓦地，那位妇女怔了怔，皱了皱眉，倏地站了起来，慢慢踱步到她丈夫的背后，弯下了那有些的臃肿的背。细长的手指，在她丈夫已开始稀疏的头发中摸索着。突然眼中一亮，用小手指熟练地勾出那一根银丝，食指和拇指轻轻一拈，一皱眉，硬生生地将那根微微泛白的银丝扯下。然后直起身，展开紧缩的眉头，继而弯下腰重复着之前的动作。每每妇女找出一根银丝就会露出十分孩子气的胜利的表情，而她丈夫只是含笑任她随意蹂躏他的头发。时间久了，那妇女似乎有些疲惫，直了直腰，捶了捶有些酸痛的背。她丈夫似乎感觉到有些不对劲，回身看见妇女露出吃力的表情，于是站起身，将妇女缓

缓扶下，而自己坐在妇女背后，用不大不小，恰有节奏的捶着。 那一幕，简简单单的一幕，触动了我的心灵，恐怕夕阳再美也美不过那一幕，如此温馨，如此和谐。 没有任何的言语，没有过多的交流，有的只是多年心有灵犀的默契。相视一笑便知对方的喜怒哀乐。这需要多少年的磨合，经历多少风霜雪雨。还记得妈妈最艰难的时候，爸爸总是不曾怠慢地照顾她，不会离开半步，不曾有任何怨言；当妈妈浑身插满管子时，眼角泛红的爸爸颤抖的手紧紧握住妈妈有点冰冷的手，仿佛只要一不小心，妈妈脆弱的生命就会消失&& 她们对生命的重视，对生活的乐观，对未来的希望。她们尽管不如我们年轻，有活力，可亦有自己的精彩生活，亦有她们这一代人的潮流。岁月能改变他们的容貌，可是消磨不了她们依旧年轻的心&& 思绪飘回，脚不由自主地向那对夫妇走去，才发现原来是爸爸妈妈&&只是那一幕，在心灵深处不会忘&&夕阳下，草地上，那对夫妇，那一根根微微泛白的银丝，再美的夕阳或许也不过如此&&

【篇一：触动心灵的瞬间】 鲜花的美好是因为点缀了春的色彩，星辰的美好是因为给黑夜带来了光亮，瞬间心灵的触动带来的是股股暖流。 因为要出门，我行色匆匆，街上的行人熙熙攘攘，夹杂其中的我再普通不过了。街道两旁的商贩们使劲浑身解数，或用流行音乐，或用扩音器来吸引你的注意。而行人依旧脸色木然，步履匆匆。偶尔也会有人停下来，投去一丝好奇后便继续赶他的路了。留下的依旧是无聊的吆喝声和聒噪的音乐。在众多的摊位中，有一位卖葡萄的老人一下子在我的视野中定格。 只见她头上围着浅灰色的纱巾，多少挡住一些有些花白的头发。满脸的皱纹掩饰不住岁月的磨砺。她没有吆喝，也没有现代化工具。在整个喧嚣的街道边显得尤为安静。身前的摊桌上铺着白布，与其说是白还不如说是灰黄更为恰当，但十分干净。上面摆着几串葡萄，看样子很新鲜。葡萄发出紫莹莹的光。老人把每串葡萄仔细的排放着，样子极像呵护睡着的婴儿。仿佛在这紫莹莹的葡萄中寄托着她的梦。在整理的过程中，老人缓缓地拎起一串葡萄，可能因为视力的原因，她眯起眼仔细地打量着，然后又不放心的朝向阳光，仰起头呈45度角，就那样细细的看着。终于，她找到了一颗干瘪的葡萄。于是又缓缓拿起一把剪刀。我终于看到了她的手，握着剪刀的手也和葡萄一样干瘪，这只手和剪刀缓缓地伸向那颗干瘪的葡萄。虽然在神的过程中手有些颤抖，但丝毫掩盖不住她的坚定。咔嚓一声，那颗干瘪的葡萄应声而落。伴随这一声音的瞬间，阳光、剪刀、手在我的脑海中定格！这一瞬间虽没有马致远的小桥，流水，人家那样美妙，但却有摄影家所捕捉不到的美。接着老人又拿起一只瓶盖上扎了眼儿矿泉水瓶喷洒着，在瓶盖喷出几道水线之后，整串葡萄显得更加晶莹剔透，那紫莹莹的光更加诱人。 此时我的眼中只有这串葡萄，我的耳中没有了闹市的喧嚣，浮躁的心也随之安稳，再也看不到眼前的人群。我来到摊前买下了这串葡萄。当找零的时候，我说：不用找了。老人说：那可不行，多收钱俺心里不踏实。握着尚有余温的五角钱硬币，我摘下一颗葡萄放进嘴里，那葡萄的汁水一下子顺着嘴甜到心里，原来甜蜜如此简单！ 我继续我的行程，而此时我脑海中所占据的是这触动心灵的瞬间。以后每每心灵浮躁时，便买来一串葡萄，在品尝葡萄的过程中，仿佛又看见了这位老人，心灵又被那葡萄的汁水所浸染，品尝着这简简单单的甜蜜，心中流动的却是股股暖流。 【篇二：触动心灵的瞬间作文400字】 北京时间8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克运动场，一个值得所有中国人铭记的时刻，中国选手刘翔在男子110米栏决赛中以12秒91获得金牌！他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人。这个成绩不仅打破了12秒96的奥运会记录，还平了英国选手科林？约翰逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的12秒91的记录！ 当发令抢响后，刘翔的起跑非常有力，他冲在最前面，这一次他倾尽全力，从第一栏就一路领先。没有人能追得上他的步伐，他以最完美的动作，最有力的节奏，最快的速度冲向终点。所谓的黑马并不可怕，在他的左边的杜库雷早已被刘翔的频率带乱。第五栏后，一个身位的优势在拉大，刘翔越跑越快，他在全力冲刺，并第一个冲过了终点！12秒91！这是多么振奋人心的瞬间。电视机前的我也几乎落下泪来，刘翔的努力没有白费，他夺冠的瞬间始终萦绕在我的脑海，是触动我心灵的瞬间。对于刘翔来说，12秒91多么漫长啊，全国乃至全世界的华人华侨的心随着他的步伐时起时落，夺冠的瞬间给所有人带来了心灵的震撼与触动，而这令人兴奋的时刻对于我们来讲太短暂也太美好了。 正是有了前人的努力，才铺陈了上海小将刘翔迅速崛起的道路，从田联大奖赛的冠军，到摘取世锦赛的银牌，直到今天的奥运冠军，梦想就在这一瞬成真。如行云流水般流畅，追风的青年传承了龙的神奇，21岁的刘翔在奥林匹亚体育场的110米栏架间镌刻出中国，而他的微笑也在这块充满希望，充满骄傲的金牌上渐渐清晰起来&& 总之，夺冠的一幕是令千千万万中国人民难以忘怀的，是令人为之触动的美丽瞬间，是刘翔显现中华民族威武不屈力争上游的瞬间，是令人为之震惊与震撼的夺目瞬间。 让中华人民的斗志延续下去，再创辉煌，再去谱出新的生命之歌，再创造另一个令人触动心灵的瞬间。 我为我是中国人而骄傲！ 【篇三：触动心灵的瞬间】 风静静的吹着，台下人山人海，台上只有一个正在演奏长笛的少年

——那便是我。站在台上，我不由浮想联翩。 记得那是一个十分炎热的夏天，蚊子拼命的围在人的周围，使人的心很难静下来。一路上只有出租车在来回奔走着。而我却一个人在家里孤独地练习长笛。看着一个个平时生动有趣的音符，此时也都变得枯燥乏味。但我还是在认真的吹着，一次又一次的尽量使自己的内心平静下来，可是收效甚微。正当我内心浮躁不安时，妈妈走了进来，手里还拿着一杯冰水。她将冰水递给了我，并让我休息一下。我喝了一口冰水，心中平静多了。妈妈又笑着对我说：吹长笛时要心平气和，不能浮躁。要学会控制自己&&我一边喝着冰水一边点着头。夏天要注意自己的身体别得病了。妈妈边说着边摸着我的头。哪一瞬间定格在我的心理，让我的心久久不能平静。 我的思绪跳动着，又被牵到了另一件事上。 风呼呼的刮着，热风扑面而来。我和我的朋友张彧滔一边吹着电扇一边玩着。我们玩的正欢，他从兜里掏出了一个新的东西——打火机。他在墙边点燃了打火机，那火焰烧到了挂在墙上的字画。那火乘着风越燃越大，整间屋子已经被火笼罩。浓浓的烟肆无忌惮地熏着我，张彧滔已经逃之夭夭了。只有我一个人站在火海中。我想出去，但没有路；我想想叫喊，却不会有人听见；我想哭，但火的噼啪声更大。我只好坐在火海中，等待着火的袭来。温度已经越来越高。正当火势要绵延到我这儿来时，一个熟悉的身影立刻冲了进来——是妈妈！妈妈一把抱起了我，再一次冲出了火海。我清楚的看到妈妈的身上有许多烧伤的地方。这一瞬间我将永远刻骨铭心。 思绪被收回，望着台下的母亲，我的心不由得颤抖了一下。我将永远珍藏，那触动我心灵的瞬间！ 【篇四：触动心灵的瞬间】 爱无言，却深深触动了我的心。——题记 风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。 曾经认为，父亲是一个感情迟钝的人。 小时候放风筝，陪我的是母亲，见风筝的是我的父亲。 学习骑自行车，扶我起来的是母亲，站在一旁喊我爬起来的是父亲。 小时候闯了祸，打我的是父亲，为我上药的是母亲。 举办生日派对，陪我吹蜡烛的是母亲，替我吹气球的是我父亲。 缝补伤口时，攥着我告诉我一会就好别害怕的是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的是父亲。 莫非&&是父亲不会表达感情&&还是&&。 我开始用心去寻找答案。 每次当我生病呕吐时，那一床又一床的被子总是在我眼前飘来飘去，我坐在床上，母亲给我端药喝，父亲却在卫生间帮我收拾。瞬间，心灵触动。 每次考试的前一个晚上，我的写字台上都会摆好削好的铅笔，事后，才知道是父亲做的。瞬间，心灵的触动。 每次上网当我因跳闸而气愤时，电脑屏幕总是会刷新一亮我知道那是父亲做的。瞬间，心灵触动。 &&猛的，我察觉到：不是父亲迟钝而是我愚笨。我的心灵乃在一瞬间被深深地触动了。 光无声，照亮了大地；爱无言，滋润了心田。 父爱，无言，却深深地触动了我的心。 【篇五：震撼心灵的瞬间作文】 去年暑假，我去常州中华恐龙园游玩，虽然玩得不是很开心，但一个男孩为我上了一堂充满人生哲理的课。 到了常州恐龙园，一下车，我就被一个穷小子拦住了，他两手端着一只破碗，身上的衣服七零八落，打满了补丁，身上还有一股说不出的臭味，嘴里喃喃的说了一大堆话，我捏着鼻子远远的躲开了。检了票，我和妈妈便兴高采烈地向着我心中的圣境出发了。 可惜，假期里游客实在是太多了，人头攒动，每玩一个游戏，都要排上几个小时的队伍。排队的时间实在难熬，再加上当头的太阳，更是烈日煎熬。临近晌午，我向妈妈提议去买两个冰淇淋解解热。妈妈同意了，我便向小吃店奔去。路上，却又碰上了那个穷小子，但这次，他手里好像捏着什么东西，在找什么。只见他大声喊道：喂，有谁丢钱了？我一摸口袋，幸好钱没丢。我便和其他人一样，围了过去，凑凑热闹。 不久，只见一个面部瘦长的男人开口了，说：这是我的钱嘛，给我。说完，便伸出手。那穷小子退后了几步说：几元？那男人眼睛一转，说：10元。穷小子说：不对。男人脸红了，不好意思的退回人群中。不一会儿，有一个身材胖胖，肥头大耳的，看上去像老板的男人站出来说：我丢了50元，给我。穷小子手一缩，瞪大眼睛说：不是。那男人死乞白赖地说：100元。不对，穷小子，你到底有几元？那男人说着要去抢，那男孩踉跄了一下，跌在地上。我猜想：那穷小子肯定是捡到了一张银行卡。可随着一声清脆的声响，所有的人都惊呆了，原来只是一枚1元硬币。那肥头大耳的

人，恬不知耻地说：呸，贱骨头。 我的心灵却被震撼了，社会上的人为什么这么没有道德修养，连一个小乞丐都不如。那个在我心中原本是穷小子的男孩，一下子在我的心中得到了升华。他身穷志不穷，给我上了一次人生的哲理课，告诉我做人的道理，让我终身受益&& 【篇六：触动心灵的瞬间作文】 细想起来，生命中永恒的东西实在不多，但有些瞬间却让你永远难忘。时间编织了许多的故事，上演了无数的悲喜剧。当我们重新翻阅那一页页微微发黄的旧日历，那一个个陌生而又熟悉的生命坐标时，会禁不住抨然心动！因为那是一段旅程，一抹心痕，一处风景。虽然时间已像夕阳一样西逝，但留下了一串又一串记忆，挥也挥不去，抹也抹不掉，它驻留在心灵的深处，定格在生命的每一个瞬间。 当我们拉上窗帘，剩下一盏幽幽的壁灯，来一点淡雅舒缓的音乐的时候；当我们沐浴晚霞，任由摩挲，闭上双眼舒适的倚在白色躺椅上的时候；当我们踏着落满秋叶的小路或撑着伞沿着潮湿的雨巷迈着古典的脚步若有所思地走着的时候，那生命的每一个瞬间犹如深埋的琥珀被重新挖掘，点燃那一片红珊瑚般的记忆。 生命中常常有这样凝固的瞬间，生命因这些瞬间而串缀成一串美丽的花环。 想起那个冬天的夜晚，诵读一首唐人关于咏雪的诗，读着读着，便依稀听到窗外籁籁的响起了下雪的声音，那是入冬后的第一场大雪，我有些激动，蹑手蹑脚跑到外面，头仰着，任雪花掉进嘴里，落入眉宇，无法言说那是一种怎样的意境，我完全沉浸在美丽、晶莹、雪白的夜色里。当一番神游后来到爸妈的房间兴奋不已地打开台灯，一个雪人出现在他们眼前时，爸妈惊得睁大眼睛，接着便唠叨起来，可我，只顾捂着嘴巴大笑，现在想起来，我曾拥有一个多么美丽的瞬间啊！ 回首往事里久违的或者疏远了的部分，那些熟悉的或者陌生的朋友，或坐或立，生动无比。即使是一些琐事，没有多少价值，却因为在生命中曾经闪现，而触动自己的心灵，触动灵魂中最敏感的部分。 珍藏瞬间，感动瞬间。 【篇七：触动心灵的瞬间作文】 触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力。于思想于行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来. 一个周日的下午，天气很热。我和几个儿时的朋友去游乐园玩，一会儿后我们便满头大汗，于是就决定去买几支冰淇淋。我们坐在椅子上吃着冰淇淋并随手把包装袋扔在了地上。突然，一个活泼可爱的小男孩闯入我的眼帘，只见他朝我所在的方向跳来，用稚嫩的双手把我们刚刚扔下的垃圾一个一个的捡起来放到了垃圾箱里面，我们几个顿时脸就红了，我不禁感概到这个小男孩的行为是多么的触动我的心灵。世界上有许多触动触动人心灵的瞬间，有美丽的，也有悲壮的&&希望我们每个人都能捕捉到触动自己心灵的那个瞬间。 触动心灵的瞬间，不仅是一个小男孩捡垃圾的举动，更重要的是他那值得我们学习的精神。 生命如歌，岁月如海。拥有生命是美好的，虽然在生命中有这样那样的不如意，但在生活中，也有很多美丽的瞬间：早晨妈妈为我做早饭的背影，让我感动；过马路时，一个小女孩搀扶着老奶奶的背影，让我感动；遇到困难和挫折时，同学和老师鼓励的话语，让我感动&&生命中还有许多美丽的瞬间，让我们的心灵受到强烈的震撼，它让我们的心灵受到净化，它让我们的思想受到教育，它让我们快乐成长！ 【篇八：触动心灵的那一幕】 夕阳，落日的那一刻光辉不再，耀眼不再，剩下多少对过去的叹息，可惜那只是过去，一切似流水过去，可夕阳亦有它独自异样的美。没有晨曦那样的朝气，没有正午那样的烈日，只是像个少女般温存，恬静，如此温和，怎能不心动？ 夕阳下，草地上，那对近不惑之年的夫妇双双坐在草坪上，一起目送着夕阳的余晖。深情对视，笑魇如花&&蓦地，那位妇女怔了怔，皱了皱眉，倏地站了起来，慢慢踱步到她丈夫的背后，弯下了那有些的臃肿的背。细长的手指，在她丈夫已开始稀疏的头发中摸索着。突然眼中一亮，用小手指熟练地勾出那一根银丝，食指和拇指轻轻一拈，一皱眉，硬生生地将那根微微泛白的银丝扯下。然后直起身，展开紧缩的眉头，继而弯下腰重复着之前的动作。每每妇女找出一根银丝就会露出十分孩子气的胜利的表情，而她丈夫只是含笑任她随意蹂躏他的头发。时间久了，那妇女似乎有些疲惫，直了直腰，捶了捶有些酸痛的背。她丈夫似乎感觉到有些不对劲，回身看见妇女露出吃力的表情，于是站起身，将妇女缓

缓扶下，而自己坐在妇女背后，用不大不小，恰有节奏的捶着。 那一幕，简简单单的一幕，触动了我的心灵，恐怕夕阳再美也美不过那一幕，如此温馨，如此和谐。 没有任何的言语，没有过多的交流，有的只是多年心有灵犀的默契。相视一笑便知对方的喜怒哀乐。这需要多少年的磨合，经历多少风霜雪雨。还记得妈妈最艰难的时候，爸爸总是不曾怠慢地照顾她，不会离开半步，不曾有任何怨言；当妈妈浑身插满管子时，眼角泛红的爸爸颤抖的手紧紧握住妈妈有点冰冷的手，仿佛只要一不小心，妈妈脆弱的生命就会消失&& 她们对生命的重视，对生活的乐观，对未来的希望。她们尽管不如我们年轻，有活力，可亦有自己的精彩生活，亦有她们这一代人的潮流。岁月能改变他们的容貌，可是消磨不了她们依旧年轻的心&& 思绪飘回，脚不由自主地向那对夫妇走去，才发现原来是爸爸妈妈&&只是那一幕，在心灵深处不会忘&&夕阳下，草地上，那对夫妇，那一根根微微泛白的银丝，再美的夕阳或许也不过如此&&

小编导语：这是触动心灵的风景作文，风景很多很美，天空飘起的雪花，与这高洁傲岸的梅花交织在一起，触动着我的心灵。，更多触动心灵的风景作文尽在百度攻略。

十二岁那年，我因先天性疾病，住进了医院。

一个隆冬腊月的下午，我独自躺在病床上，看着窗外雪花纷纷飘落，心中的悲伤更加浓重了。“这太不公平了。”我愤愤自语，对我的现状充满了怨愤，为何让我患上了这种疾病，我觉得这世界恨我，我对它也充满了绝望。

许久，纷纷扬扬的大雪有所停息，我看了一眼窗外，只见白雪皑皑，了无生机。我披上外套，走出病房，来到医院前的小坪中。

行走在小院中，各色行人匆匆而过，每个人都显得神色匆忙，完全注意不到我的存在，人来人往，我立足于人群之中，显得那样多余。见此，我不禁感慨：果然我已经被世界抛弃了。信步前行，原本银装素裹、粉雕玉琢的美景，如今也显得萧条破败，我的心更加消沉了。

复前行，一抹鲜红吸引了我的目光，我小跑过去，想要一探究竟，怎么会有如此耀眼的景象呢？仔细一瞧，却是一只梅花凌寒傲放——鲜红的花瓣上盛着点点白雪，花蕾有的含苞待放，如尚未被朝阳冲破的云层；有的轻启红唇，似少女微红的面颊，原本枯干的枝条，因为几朵微不足道的生命，显得熠熠生辉。

在一片枯枝败叶之中，它是那样高洁美丽，却又没有丝毫突兀之感，仿佛它原本就属于这片世界，原本就应该如此耀眼。我被眼前的风景所触动，缓缓蹲下身，细细品味它的美。“墙角数枝梅，凌寒独自开……”这份坚强被它诠释得淋漓尽致，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这份这份淡然仿佛就是从这枝梅开始延伸的。

看这着梅花凌寒绽放，我被触动了。是啊！连一枝梅花都坚强不息，我又有什么理由轻言放弃呢？我站起身来，之前脸上的阴霾一散而空，取而代之的是自信与坚强。

我大步走向病房，心中充满了不屈。再不觉得前面的路漫长而艰辛，因为还有更美好的风景在等待着我。

天空飘起的雪花，与这高洁傲岸的梅花交织在一起，触动着我的心灵。

小编导语：这是触动心灵的风景作文，风景很多很美，天空飘起的雪花，与这高洁傲岸的梅花交织在一起，触动着我的心灵。，更多触动心灵的风景作文尽在百度攻略。

十二岁那年，我因先天性疾病，住进了医院。

一个隆冬腊月的下午，我独自躺在病床上，看着窗外雪花纷纷飘落，心中的悲伤更加浓重了。“这太不公平了。”我愤愤自语，对我的现状充满了怨愤，为何让我患上了这种疾病，我觉得这世界恨我，我对它也充满了绝望。

许久，纷纷扬扬的大雪有所停息，我看了一眼窗外，只见白雪皑皑，了无生机。我披上外套，走出病房，来到医院前的小坪中。

行走在小院中，各色行人匆匆而过，每个人都显得神色匆忙，完全注意不到我的存在，人来人往，我立足于人群之中，显得那样多余。见此，我不禁感慨：果然我已经被世界抛弃了。信步前行，原本银装素裹、粉雕玉琢的美景，如今也显得萧条破败，我的心更加消沉了。

复前行，一抹鲜红吸引了我的目光，我小跑过去，想要一探究竟，怎么会有如此耀眼的景象呢？仔细一瞧，却是一只梅花凌寒傲放——鲜红的花瓣上盛着点点白雪，花蕾有的含苞待放，如尚未被朝阳冲破的云层；有的轻启红唇，似少女微红的面颊，原本枯干的枝条，因为几朵微不足道的生命，显得熠熠生辉。

在一片枯枝败叶之中，它是那样高洁美丽，却又没有丝毫突兀之感，仿佛它原本就属于这片世界，原本就应该如此耀眼。我被眼前的风景所触动，缓缓蹲下身，细细品味它的美。“墙角数枝梅，凌寒独自开……”这份坚强被它诠释得淋漓尽致，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这份这份淡然仿佛就是从这枝梅开始延伸的。

看这着梅花凌寒绽放，我被触动了。是啊！连一枝梅花都坚强不息，我又有什么理由轻言放弃呢？我站起身来，之前脸上的阴霾一散而空，取而代之的是自信与坚强。

我大步走向病房，心中充满了不屈。再不觉得前面的路漫长而艰辛，因为还有更美好的风景在等待着我。

天空飘起的雪花，与这高洁傲岸的梅花交织在一起，触动着我的心灵。

[作文 音乐，触动了我的心灵] 夕阳余晖，映照着窗边那座钢琴，黑白琴键，谱写着属于落日的宛转曲调，作文 音乐，触动了我的心灵。一曲终了，堪称完美。

我用手抚摸着琴键，像是在抚摸着它的生命。红色的血液在我体内流淌，那般恬静与淡然。它的悲伤、快乐、感动、幽默使我的情绪也不禁随之起伏。我感受着它悲伤的悲伤，我感受着它快乐的快乐，感受着它一切的一切，我的血液里流淌着它的悲伤、快乐，它无时无刻都在触动着我的心灵，使心愈来宁静。

记得小时候去学古筝，那铮铮弦声萦绕在我的心中，每次练习都要到很晚，有时手都被磨出了水泡，但还是坚持练习。每到夜晚，当星光撒落的时候，那声声弦声仿佛带着我的灵魂穿越到了古代，轻纱绸曼，灯火阑珊，我仿佛与古人坐在亭下畅谈，斟杯小酒，感受着它在喉咙中慢慢渗透&&

长大了，我开始转学钢琴。那黑白相间的琴键，那黑与白的世界，使我感受到了钢琴的深沉和别样的婉转，初中二年级作文《作文 音乐，触动了我的心灵》。 ◆分享好文◆我那纤细的手指虽无法谱出那激奋的《命运》，但《梦中的婚礼》那丝哀伤，那抹轻快缓缓在我的体内渗透，那种无名的忧伤，淡淡的哀绪无不萦绕在我的心间，触动着我的心灵，我的心变得柔软。

夜幕降临，黑暗笼罩着大地，那几点星光也被厚厚的云层遮掩得若隐若现。在这样的夜晚中，我翻开琴盖，手指放在琴键上，悠扬的乐声从手指间缓缓流泻，驾着夜晚中的那丝雾霭流向天边，在夜空中流逝。不知何时，月亮从云层中露出面颊星星笼罩在夜空之中，一切又恢复了平常。但无名之中，又多了份柔软的思绪。音乐，触动了我的心灵，我的心随之跌宕起伏。

或许那绵绵的细雨可以谱出轻快的曲调，那落日余晖可以谱出婉转曲调，但我最爱的还是那黑白琴键谱出的淡淡忧伤&&

河南省上蔡一中初二:苡沫尔

[作文 音乐，触动了我的心灵] 夕阳余晖，映照着窗边那座钢琴，黑白琴键，谱写着属于落日的宛转曲调，作文 音乐，触动了我的心灵。一曲终了，堪称完美。

我用手抚摸着琴键，像是在抚摸着它的生命。红色的血液在我体内流淌，那般恬静与淡然。它的悲伤、快乐、感动、幽默使我的情绪也不禁随之起伏。我感受着它悲伤的悲伤，我感受着它快乐的快乐，感受着它一切的一切，我的血液里流淌着它的悲伤、快乐，它无时无刻都在触动着我的心灵，使心愈来宁静。

记得小时候去学古筝，那铮铮弦声萦绕在我的心中，每次练习都要到很晚，有时手都被磨出了水泡，但还是坚持练习。每到夜晚，当星光撒落的时候，那声声弦声仿佛带着我的灵魂穿越到了古代，轻纱绸曼，灯火阑珊，我仿佛与古人坐在亭下畅谈，斟杯小酒，感受着它在喉咙中慢慢渗透&&

长大了，我开始转学钢琴。那黑白相间的琴键，那黑与白的世界，使我感受到了钢琴的深沉和别样的婉转，初中二年级作文《作文 音乐，触动了我的心灵》。 ◆分享好文◆我那纤细的手指虽无法谱出那激奋的《命运》，但《梦中的婚礼》那丝哀伤，那抹轻快缓缓在我的体内渗透，那种无名的忧伤，淡淡的哀绪无不萦绕在我的心间，触动着我的心灵，我的心变得柔软。

夜幕降临，黑暗笼罩着大地，那几点星光也被厚厚的云层遮掩得若隐若现。在这样的夜晚中，我翻开琴盖，手指放在琴键上，悠扬的乐声从手指间缓缓流泻，驾着夜晚中的那丝雾霭流向天边，在夜空中流逝。不知何时，月亮从云层中露出面颊星星笼罩在夜空之中，一切又恢复了平常。但无名之中，又多了份柔软的思绪。音乐，触动了我的心灵，我的心随之跌宕起伏。

或许那绵绵的细雨可以谱出轻快的曲调，那落日余晖可以谱出婉转曲调，但我最爱的还是那黑白琴键谱出的淡淡忧伤&&

河南省上蔡一中初二:苡沫尔

触动的笔尖【随笔】

那盏灯，尤为地亮。三张桌子，三把椅子，三张床……在灯的隐约触动下，灼灼生辉。白驹过隙间，那间卧室弥漫着朦胧的气息，压得让人喘吥过气来。

附和着时间流逝，我们的笑声停止了。一片死寂般宁静。无知的我们今晚不知怎么了，说的话分明是自己内心压抑久至的那些真心话。我和她似乎是在数落另一个她。她对我们的态度与除了对别人的态度截然不同，我们依着自己的观点说出了真心话。她一直很冷漠地说“噢。”我有点按捺不住了，心中的那股火花似乎瞬间将要燃烧，她怎么可以这样子呢？真的是她无知？其实我还有好多话没有说出来，为什么在我需要帮助时，她很截然地拒绝了，至少我们俩是三个人中最好的呀！我不知道为什么她会变得那么多。她说，是我和她逼的。

我们之间是不是一直夹杂着伤害？还是无知的我们都变了？

她说：“既然我们都敞开心说真话了，那么，我们借着这个机会，重新调整我们的友谊，建一份怎么样？愿意的举手！”

我顿了一下，颤抖着举起了手，我和她都举了。再扭头望着另一个她，她没有举手。我和她相觑，叹无奈。

另一个她说要先听一下条款内容再说。第一条条款已经写上去了。我们问她同意吥同意，她让我们继续写，后面再说。

笔尖颤抖着，那份条款撰写着。或许这是永远的定格，她会把握这个机会么？

笔尖最后一次颤动。那份条款完成了。我们问她说，你要参与么？她说，第二点我做不到。我说，既然有一点做不到，那么参与还有什么意义？只有一句话，如果选择参与，务必履行条款内容，你是要还不要？她淡淡地说，那我选择不要。

我和她把那份条款贴在墙壁上，回过头，问她：“你确定了你的选择，是不是？我告诉你，只有一个机会，看你懂吥懂得把握了，记住，仅有一次！”她默默地点点头。我可下狠心了，说话很吥客气，既然那个她不愿意，那么，勉强也没用，话说“强扭的瓜不甜”。她还是于心不忍，又一次问了她，她说：“这个机会一直为你保留着，还有参与者的位置，也为你保留着，真么时候你愿意，什么时候，那个空位，填满。”

贴完后，我们在后面补了句期限永远

我们回到座位，手中握着笔，那笔尖又触动了。这次的触动，不是那份永远的定格，而是---作业。我们陷入了沉默。又一次死寂般的宁静。

只有笔尖的触动声沙沙做响，很静……

隔阂许久，另一个她发话了，她说她愿意参与。说得很含糊，我和她都没听清楚，便再问她一遍。她说，你们明知故问，吥想再说第二次。她兴奋地说：“你愿意了，对不对？”我俩那嘴角，不禁以迅雷不及掩耳之势向上扬。我们拿起手中的笔，在那个空位，写下了另一个她的名字。最后，我们又加了一句话：参与者务必遵守条款内容，此条款没有具体时间限制，而是，永远。我们深深地按下了自己的拇指印。

那一刹那，我们都笑了。

是的，那份永远的定格，决吥能再被推没。

触动的笔尖下，那份“条款永远

-

本文定属事实。无非是上天的安排，容许我们走到一处，我们之间触发永远的定格。那触动的笔尖，成为美好的瞬间，那触动的笔尖，回忆那甜美的一瞬间。【淡朴的后记，或许，这样才能显示我们纯真的友谊】

触动的笔尖【随笔】

那盏灯，尤为地亮。三张桌子，三把椅子，三张床……在灯的隐约触动下，灼灼生辉。白驹过隙间，那间卧室弥漫着朦胧的气息，压得让人喘吥过气来。

附和着时间流逝，我们的笑声停止了。一片死寂般宁静。无知的我们今晚不知怎么了，说的话分明是自己内心压抑久至的那些真心话。我和她似乎是在数落另一个她。她对我们的态度与除了对别人的态度截然不同，我们依着自己的观点说出了真心话。她一直很冷漠地说“噢。”我有点按捺不住了，心中的那股火花似乎瞬间将要燃烧，她怎么可以这样子呢？真的是她无知？其实我还有好多话没有说出来，为什么在我需要帮助时，她很截然地拒绝了，至少我们俩是三个人中最好的呀！我不知道为什么她会变得那么多。她说，是我和她逼的。

我们之间是不是一直夹杂着伤害？还是无知的我们都变了？

她说：“既然我们都敞开心说真话了，那么，我们借着这个机会，重新调整我们的友谊，建一份怎么样？愿意的举手！”

我顿了一下，颤抖着举起了手，我和她都举了。再扭头望着另一个她，她没有举手。我和她相觑，叹无奈。

另一个她说要先听一下条款内容再说。第一条条款已经写上去了。我们问她同意吥同意，她让我们继续写，后面再说。

笔尖颤抖着，那份条款撰写着。或许这是永远的定格，她会把握这个机会么？

笔尖最后一次颤动。那份条款完成了。我们问她说，你要参与么？她说，第二点我做不到。我说，既然有一点做不到，那么参与还有什么意义？只有一句话，如果选择参与，务必履行条款内容，你是要还不要？她淡淡地说，那我选择不要。

我和她把那份条款贴在墙壁上，回过头，问她：“你确定了你的选择，是不是？我告诉你，只有一个机会，看你懂吥懂得把握了，记住，仅有一次！”她默默地点点头。我可下狠心了，说话很吥客气，既然那个她不愿意，那么，勉强也没用，话说“强扭的瓜不甜”。她还是于心不忍，又一次问了她，她说：“这个机会一直为你保留着，还有参与者的位置，也为你保留着，真么时候你愿意，什么时候，那个空位，填满。”

贴完后，我们在后面补了句期限永远

我们回到座位，手中握着笔，那笔尖又触动了。这次的触动，不是那份永远的定格，而是---作业。我们陷入了沉默。又一次死寂般的宁静。

只有笔尖的触动声沙沙做响，很静……

隔阂许久，另一个她发话了，她说她愿意参与。说得很含糊，我和她都没听清楚，便再问她一遍。她说，你们明知故问，吥想再说第二次。她兴奋地说：“你愿意了，对不对？”我俩那嘴角，不禁以迅雷不及掩耳之势向上扬。我们拿起手中的笔，在那个空位，写下了另一个她的名字。最后，我们又加了一句话：参与者务必遵守条款内容，此条款没有具体时间限制，而是，永远。我们深深地按下了自己的拇指印。

那一刹那，我们都笑了。

是的，那份永远的定格，决吥能再被推没。

触动的笔尖下，那份“条款永远

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本文定属事实。无非是上天的安排，容许我们走到一处，我们之间触发永远的定格。那触动的笔尖，成为美好的瞬间，那触动的笔尖，回忆那甜美的一瞬间。【淡朴的后记，或许，这样才能显示我们纯真的友谊】