让美好走进心灵
富源学校九（六）班 付煜翀 指导老师：向四姑 阳光远远抛过来。石自在，花自在。
——题记
⑴“你说你最爱丁香花，因为你的名字就是她。多么忧郁的花，多愁善感的人啊……”
⑵每当听见这首《丁香花》，心底最深处的那根弦就被拨动，脑海里浮现出一幅美丽的画面：微风吹过山岗，拂过满山紫色的丁香花。和煦的阳光暖暖的照着，天真烂漫的男孩从山头跑过……
⑶霎时间，一切都是那么美好。石自在，花自在，生命自在。 ⑷小学时也有一次心血来潮，在窗台种下一枚大蒜种子，自此心绪不宁。无论上课下课、吃饭休息，心中常常惦念着那枚种子。可惜一连数天，老天心情都不太好。天空仿佛笼上了雨罩，阴雨绵绵。我没事时，就常常站在窗台前，看着冰冷的雨水从空中落下，浸入空空荡荡的花盆。我无比失望，准备明天将它扔掉。
⑸第二天被窗台上一只聒噪的小麻雀从梦中唤醒。阳光透过窗子，洒在身上，一片温暖。从床沿缓缓站起，走到客厅，看见窗台一片生机盎然。富贵竹清雅高贵，百合清香淡雅，还有一株不知名的植物与滴水观音蓬勃生长，勃勃生机。
⑹猛然间，视线扫过一株仿佛刚刚探出头的小苗。那是？只见小苗沐浴在阳光下，光线穿透它近乎透明的嫩叶，直射到泥土上。走近
一些，一股泥土的清香扑鼻而来。一只瓢虫正沿着它嫩绿的茎，慢慢，慢慢，往上爬。哦，是刚发芽的小蒜苗！看着茎，看着叶，看着慢慢爬动的小蚜虫，沐浴在阳光下，时间瞬间停止。心，仿佛被什么击中，小小的心灵溢满幸福。霎时，生命自在，美好自在。
⑺其实美好不需要我们特意去寻找，而每时每刻，它就在我们身边。
⑻有一次来学校等车时，身后是一家刚开不久的奶茶店。盛夏酷暑难耐，身后感觉阵阵凉风，一股淡淡的奶茶清香夹杂其中。心念一动，避过炙热的太阳，转身步入店中。
⑼入店的一瞬间，周遭一片清爽。阵阵凉风袭来，之前的酷热转瞬即逝。两名店员在柜台前无声地忙碌。
⑽转视店旁的小桌旁，一对老人正慢慢吃着小吃，戴着老花镜看报。另一边，一对朋友正凑在一起，不知道在聊些什么。周遭的时间仿佛停止，没有车水马龙的喧嚣，只有无尽的静谧与安宁。好像，能感觉到时间从指间溜去。
⑾点了一杯奶茶，坐在店旁。不经意间抬头，发现一盆淡雅的茉莉挂在天花板上。她的身边，有一只阿狸，在玩耍，在微笑。
⑿校车来了，缓缓走出奶茶店。阳光远远抛过来，街边，石自在，花自在，生命自在，美好，也自在。
⒀从今以后，让美好走进心灵，感受生活的美好！
⒁“院子里栽满丁香花，开满紫色美丽的鲜花。我在这里陪着它，一生一世守护它。”
尾批：
结构图示：
一、 ⑴～⑶用歌词与环境描写引入主题，开启下文。
二、 ⑷～⑹从小蒜苗身上体会到的美好。
三、 ⑺～⑿在奶茶店体会到的生命美好。
四、 ⒀～⒁呼应开头，点明中心，升华主题。 优点：
① 歌词与环境描写引入主题。
② 环境描写细致动人。
③ 过渡自然，结尾呼应开头，升华主题。
缺点：
① 华丽辞藻部分堆砌。
让美好走进心灵
富源学校九（六）班 付煜翀 指导老师：向四姑 阳光远远抛过来。石自在，花自在。
——题记
⑴“你说你最爱丁香花，因为你的名字就是她。多么忧郁的花，多愁善感的人啊……”
⑵每当听见这首《丁香花》，心底最深处的那根弦就被拨动，脑海里浮现出一幅美丽的画面：微风吹过山岗，拂过满山紫色的丁香花。和煦的阳光暖暖的照着，天真烂漫的男孩从山头跑过……
⑶霎时间，一切都是那么美好。石自在，花自在，生命自在。 ⑷小学时也有一次心血来潮，在窗台种下一枚大蒜种子，自此心绪不宁。无论上课下课、吃饭休息，心中常常惦念着那枚种子。可惜一连数天，老天心情都不太好。天空仿佛笼上了雨罩，阴雨绵绵。我没事时，就常常站在窗台前，看着冰冷的雨水从空中落下，浸入空空荡荡的花盆。我无比失望，准备明天将它扔掉。
⑸第二天被窗台上一只聒噪的小麻雀从梦中唤醒。阳光透过窗子，洒在身上，一片温暖。从床沿缓缓站起，走到客厅，看见窗台一片生机盎然。富贵竹清雅高贵，百合清香淡雅，还有一株不知名的植物与滴水观音蓬勃生长，勃勃生机。
⑹猛然间，视线扫过一株仿佛刚刚探出头的小苗。那是？只见小苗沐浴在阳光下，光线穿透它近乎透明的嫩叶，直射到泥土上。走近
一些，一股泥土的清香扑鼻而来。一只瓢虫正沿着它嫩绿的茎，慢慢，慢慢，往上爬。哦，是刚发芽的小蒜苗！看着茎，看着叶，看着慢慢爬动的小蚜虫，沐浴在阳光下，时间瞬间停止。心，仿佛被什么击中，小小的心灵溢满幸福。霎时，生命自在，美好自在。
⑺其实美好不需要我们特意去寻找，而每时每刻，它就在我们身边。
⑻有一次来学校等车时，身后是一家刚开不久的奶茶店。盛夏酷暑难耐，身后感觉阵阵凉风，一股淡淡的奶茶清香夹杂其中。心念一动，避过炙热的太阳，转身步入店中。
⑼入店的一瞬间，周遭一片清爽。阵阵凉风袭来，之前的酷热转瞬即逝。两名店员在柜台前无声地忙碌。
⑽转视店旁的小桌旁，一对老人正慢慢吃着小吃，戴着老花镜看报。另一边，一对朋友正凑在一起，不知道在聊些什么。周遭的时间仿佛停止，没有车水马龙的喧嚣，只有无尽的静谧与安宁。好像，能感觉到时间从指间溜去。
⑾点了一杯奶茶，坐在店旁。不经意间抬头，发现一盆淡雅的茉莉挂在天花板上。她的身边，有一只阿狸，在玩耍，在微笑。
⑿校车来了，缓缓走出奶茶店。阳光远远抛过来，街边，石自在，花自在，生命自在，美好，也自在。
⒀从今以后，让美好走进心灵，感受生活的美好！
⒁“院子里栽满丁香花，开满紫色美丽的鲜花。我在这里陪着它，一生一世守护它。”
尾批：
结构图示：
一、 ⑴～⑶用歌词与环境描写引入主题，开启下文。
二、 ⑷～⑹从小蒜苗身上体会到的美好。
三、 ⑺～⑿在奶茶店体会到的生命美好。
四、 ⒀～⒁呼应开头，点明中心，升华主题。 优点：
① 歌词与环境描写引入主题。
② 环境描写细致动人。
③ 过渡自然，结尾呼应开头，升华主题。
缺点：
① 华丽辞藻部分堆砌。