生活需要真诚作文 上海交大附中浦东实验高中2010届（七）班 王雅闻 真诚，是一壶陈年美酒，散发出它醇厚的香气；真诚，是一幕绚丽的烟火，绽放出它缤纷的色彩。生活中我们无法离开真诚，缺少它，我们的生活将会变得昏暗阴冷。 法国作家大仲马曾说：“一两重的真诚等于千斤重的聪明。”的确，一份真诚远比处处计较得失的精明来得宝贵。 这几天新闻中报道十名大学生为救溺水少年投身水中，不幸的是有三名大学生却因此身亡。(高三作文 ) 听到这则报道，我内心十分感动，他们的所作所为是一份对于生命的真诚，对生命的珍惜。相比他们而言，那些眼睁睁看着别人被欺负却站着凑热闹袖手旁观的人是多么冷漠多么悲哀啊！他们不懂为生命献出一份真诚，只关心自己的利益，这是多么狭隘的世界观啊！ 或许，作为一个普通高中生，我们并没有能力也没有如此大的觉悟去像那些大学生一样，但在生活的点滴中，我们应也献出自己的一份真诚，真诚对人，真诚对生命。 古语有言：“精诚所至，金石为开。”古人早就参透了真诚的重要性，但是真正做到的又有几个呢？ 在文明社会的今天，居然仍有三鹿奶粉这样令人哗然的事件，作为商人，利益固然是目的，但也得摸着良心做事，怀着真诚经营！不然，挣得再多的钱也是黑心钱是对不起自己的良知的。 虽然生活中的许多人许多事让我们感觉到不真诚，但仔细观察也不难发现，其实真诚也在我们身边。看着讲台前的老师们，难道他们不是一个个真诚的代表吗？他们无私为我们，操心劳累，不就是出于一种负责心，一种对事业与学生的真诚吗？有时，我们误会他们，怨恨他们，可他们又曾记恨过我们？当我们真正懂事了，就渐渐体会到这一份真诚，尊敬这一份真诚。 生活中真的无法缺少真诚，而社会主流也是崇尚真诚的。不真诚的人永远不会得到别人的真诚，也永远会因自讨苦吃活在不快乐中。

生活需要真诚作文 上海交大附中浦东实验高中2010届（七）班 王雅闻 真诚，是一壶陈年美酒，散发出它醇厚的香气；真诚，是一幕绚丽的烟火，绽放出它缤纷的色彩。生活中我们无法离开真诚，缺少它，我们的生活将会变得昏暗阴冷。 法国作家大仲马曾说：“一两重的真诚等于千斤重的聪明。”的确，一份真诚远比处处计较得失的精明来得宝贵。 这几天新闻中报道十名大学生为救溺水少年投身水中，不幸的是有三名大学生却因此身亡。(高三作文 ) 听到这则报道，我内心十分感动，他们的所作所为是一份对于生命的真诚，对生命的珍惜。相比他们而言，那些眼睁睁看着别人被欺负却站着凑热闹袖手旁观的人是多么冷漠多么悲哀啊！他们不懂为生命献出一份真诚，只关心自己的利益，这是多么狭隘的世界观啊！ 或许，作为一个普通高中生，我们并没有能力也没有如此大的觉悟去像那些大学生一样，但在生活的点滴中，我们应也献出自己的一份真诚，真诚对人，真诚对生命。 古语有言：“精诚所至，金石为开。”古人早就参透了真诚的重要性，但是真正做到的又有几个呢？ 在文明社会的今天，居然仍有三鹿奶粉这样令人哗然的事件，作为商人，利益固然是目的，但也得摸着良心做事，怀着真诚经营！不然，挣得再多的钱也是黑心钱是对不起自己的良知的。 虽然生活中的许多人许多事让我们感觉到不真诚，但仔细观察也不难发现，其实真诚也在我们身边。看着讲台前的老师们，难道他们不是一个个真诚的代表吗？他们无私为我们，操心劳累，不就是出于一种负责心，一种对事业与学生的真诚吗？有时，我们误会他们，怨恨他们，可他们又曾记恨过我们？当我们真正懂事了，就渐渐体会到这一份真诚，尊敬这一份真诚。 生活中真的无法缺少真诚，而社会主流也是崇尚真诚的。不真诚的人永远不会得到别人的真诚，也永远会因自讨苦吃活在不快乐中。

有关真诚的作文400字

有关真诚的作文400字 真诚之美源于那最抽象的灵魂间的触碰，这触碰可深可浅，但最终都会涌现出一种热忱，一份感动。

不计较得失，似乎真诚偷来了奉献的特点。但有趣的是他们本身就是一对孪生兄妹。自然是奉献为兄，真诚为妹。这也正印证了真诚的可深可浅之力，这女人的阴柔之气着实笼罩了真诚的一切。

但真诚最终还是选择了追随她哥哥。舍身取义，舍己救人，舍身为国，忧国忧民……这些洋溢着奉献的光环的举动，其实真诚一直都在，这不过她太低调，让人察觉不到，亦或是认为她的价值太低，相对于奉献，那简直不值一提了。 而其实，她就有点贤内助的味道了，尽管不合她妹妹的身份。

但真诚之伟大，最后总落脚于那份抉择。生死抉择，她亦可匹之。一个真诚的举动，一份真诚的企盼，一场真诚的思考，无时无刻不洋溢着生命的高贵，却也充斥着冥思时的矛盾，真诚之伟大不也显现其中吗？助人为乐之乐，那便是她的终极追求。

在焦灼之后，会意之时，真诚便成为一种习惯，升华并超越了抉择。 无可避免地，真诚养成了内秀的品质。

有关真诚的作文400字

有关真诚的作文400字 真诚之美源于那最抽象的灵魂间的触碰，这触碰可深可浅，但最终都会涌现出一种热忱，一份感动。

不计较得失，似乎真诚偷来了奉献的特点。但有趣的是他们本身就是一对孪生兄妹。自然是奉献为兄，真诚为妹。这也正印证了真诚的可深可浅之力，这女人的阴柔之气着实笼罩了真诚的一切。

但真诚最终还是选择了追随她哥哥。舍身取义，舍己救人，舍身为国，忧国忧民……这些洋溢着奉献的光环的举动，其实真诚一直都在，这不过她太低调，让人察觉不到，亦或是认为她的价值太低，相对于奉献，那简直不值一提了。 而其实，她就有点贤内助的味道了，尽管不合她妹妹的身份。

但真诚之伟大，最后总落脚于那份抉择。生死抉择，她亦可匹之。一个真诚的举动，一份真诚的企盼，一场真诚的思考，无时无刻不洋溢着生命的高贵，却也充斥着冥思时的矛盾，真诚之伟大不也显现其中吗？助人为乐之乐，那便是她的终极追求。

在焦灼之后，会意之时，真诚便成为一种习惯，升华并超越了抉择。 无可避免地，真诚养成了内秀的品质。

有关真诚的作文900字

有关真诚的作文900字 魅力，如同果实成熟后散发的怡人的清香，如同美酒品味时飘逸的醉人的醇香。魅力，是自内散发的气息，人心自有一种魅力，超越了聪睿与深刻。

你发现了吗？在这大千世界里，任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章——真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴、真实的本质。这“美”便在于“真诚”。

也许有人会说，对敌人是不能真诚，那么对朋友呢，总应该是绝对的真诚吧！依我看，也不尽然，那得看情况。如果您的朋友得了不治之症，您真诚地对他说明了实情，会怎么样呢？也许会加快他的死亡，这是您愿意看到的结局吗？也许又有人会说，对朋友也不能做到百分之百的真诚，那么对自己的亲人呢，这总应该做到百分之百的真诚吧！依我看，也不尽然。请您想一想，诸葛亮的亲哥哥诸葛瑾代表东吴向刘备讨还荆州的时候，诸葛亮是怎么做的？他先让刘备拒绝，然后自己代兄哭求，刘备才假装答应先还给东吴三郡，并让诸葛瑾带着书信去找关羽，而关羽明白刘备及军师的用意，说什么将在外军令有所不授，硬是不给，弄得诸葛瑾空手而归。诸葛亮对刘备是真诚的，可对他的亲哥哥就不够真诚了。这也无可厚非，各为其主吗！由此可见，真诚不是绝对的，而是相对的，在亲人的利益与集体、国家的利益发生冲突的时候，则应该选择对集体和国家真诚。再者说了，你自己就没有一点隐私？你希望他或她百分之百的了解您？在任何人面前都做个透明人？你愿意把您以前所做的各种傻事去到处传播吗？所以说，绝对的真诚是没有的，如果有的话，你也就不存在了。总而言之，真诚是相对的，待人真诚要看对象，还要看情况。

有人说，人与人之间的真诚好说难觅。其实最常见的真诚便是在和朋友们相处的日子里。一个眼神、一分微笑，甚至是一张小小的字条，都可以让人无比欣喜，因为那里面包含了太多的坦诚与希望。

现在很多人与人之间的冷漠，都是因为没有真正以灵魂对待对方，对待生活。真诚是什么？如果把人与人之间的关系比成一堵厚墙的话，，那么，真诚便是打开窗户的钥匙。真诚是什么？是美好，是欣喜，是希望！

来吧，以真诚对待你身边的每一个人，每一件事，打开心窗，感受真诚！

有关真诚的作文900字

有关真诚的作文900字 魅力，如同果实成熟后散发的怡人的清香，如同美酒品味时飘逸的醉人的醇香。魅力，是自内散发的气息，人心自有一种魅力，超越了聪睿与深刻。

你发现了吗？在这大千世界里，任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章——真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴、真实的本质。这“美”便在于“真诚”。

也许有人会说，对敌人是不能真诚，那么对朋友呢，总应该是绝对的真诚吧！依我看，也不尽然，那得看情况。如果您的朋友得了不治之症，您真诚地对他说明了实情，会怎么样呢？也许会加快他的死亡，这是您愿意看到的结局吗？也许又有人会说，对朋友也不能做到百分之百的真诚，那么对自己的亲人呢，这总应该做到百分之百的真诚吧！依我看，也不尽然。请您想一想，诸葛亮的亲哥哥诸葛瑾代表东吴向刘备讨还荆州的时候，诸葛亮是怎么做的？他先让刘备拒绝，然后自己代兄哭求，刘备才假装答应先还给东吴三郡，并让诸葛瑾带着书信去找关羽，而关羽明白刘备及军师的用意，说什么将在外军令有所不授，硬是不给，弄得诸葛瑾空手而归。诸葛亮对刘备是真诚的，可对他的亲哥哥就不够真诚了。这也无可厚非，各为其主吗！由此可见，真诚不是绝对的，而是相对的，在亲人的利益与集体、国家的利益发生冲突的时候，则应该选择对集体和国家真诚。再者说了，你自己就没有一点隐私？你希望他或她百分之百的了解您？在任何人面前都做个透明人？你愿意把您以前所做的各种傻事去到处传播吗？所以说，绝对的真诚是没有的，如果有的话，你也就不存在了。总而言之，真诚是相对的，待人真诚要看对象，还要看情况。

有人说，人与人之间的真诚好说难觅。其实最常见的真诚便是在和朋友们相处的日子里。一个眼神、一分微笑，甚至是一张小小的字条，都可以让人无比欣喜，因为那里面包含了太多的坦诚与希望。

现在很多人与人之间的冷漠，都是因为没有真正以灵魂对待对方，对待生活。真诚是什么？如果把人与人之间的关系比成一堵厚墙的话，，那么，真诚便是打开窗户的钥匙。真诚是什么？是美好，是欣喜，是希望！

来吧，以真诚对待你身边的每一个人，每一件事，打开心窗，感受真诚！

在我的内心深处，只要真诚，不要虚假和欺骗。 我深深渴望着人世间能够多一些宽容、关怀、谅解与帮助，少一些嫉妒、猜忌、冷漠和伤害。我知道，只有用一颗真诚的心温情地待人，才能获得同样的回报。 真诚，这是我打开朋友心扉唯一的要是。我渴望能与所爱的朋友心灵接近，而不是让虚伪和戒备成为敌意蛰伏心灵的底层，那样只会使心的距离疏远。我珍爱真诚，因为我相信一次真诚的邂逅胜过于千百次虚假的应酬。真诚是朋友能够永远相知的桥梁。 真诚这也是我获得人们好感的唯一途径。每时每刻，我都在心中为真诚保留一个最温馨最美丽的位置，我知道只有真诚的帮助和关怀才能使那些陷入困境的人获得许多新生的力量。也只有真诚才能感动那些已经冷漠的心，让生活多一份宽容多一份友爱，多一份和谐多一份温暖，多一份美丽多一份关怀和理解。 我走在自己简洁的人生旅途中，用真诚单纯的心体验着感受着人间许许多多的世故人情冷暖色调。面对生活中诸多的冷酷和欺骗，淡漠和复杂，虚伪和丑陋&&我失望过犹豫过，痛苦过愤慨过也伤心过．然而，我依然只是真诚．我对自己心灵的真诚无怨无悔，我会永远真诚地微笑着面对人生，无论沦落到何种尴尬的地步，无论需要付出怎样沉重的代价．真诚，是我心灵中永远的自豪与满足。 我爱世界上一切真诚的人。 在我的内心深处，只有真诚，没有虚假和欺骗。江西上饶铅山县实验小学四年级:王诗钰

在我的内心深处，只要真诚，不要虚假和欺骗。 我深深渴望着人世间能够多一些宽容、关怀、谅解与帮助，少一些嫉妒、猜忌、冷漠和伤害。我知道，只有用一颗真诚的心温情地待人，才能获得同样的回报。 真诚，这是我打开朋友心扉唯一的要是。我渴望能与所爱的朋友心灵接近，而不是让虚伪和戒备成为敌意蛰伏心灵的底层，那样只会使心的距离疏远。我珍爱真诚，因为我相信一次真诚的邂逅胜过于千百次虚假的应酬。真诚是朋友能够永远相知的桥梁。 真诚这也是我获得人们好感的唯一途径。每时每刻，我都在心中为真诚保留一个最温馨最美丽的位置，我知道只有真诚的帮助和关怀才能使那些陷入困境的人获得许多新生的力量。也只有真诚才能感动那些已经冷漠的心，让生活多一份宽容多一份友爱，多一份和谐多一份温暖，多一份美丽多一份关怀和理解。 我走在自己简洁的人生旅途中，用真诚单纯的心体验着感受着人间许许多多的世故人情冷暖色调。面对生活中诸多的冷酷和欺骗，淡漠和复杂，虚伪和丑陋&&我失望过犹豫过，痛苦过愤慨过也伤心过．然而，我依然只是真诚．我对自己心灵的真诚无怨无悔，我会永远真诚地微笑着面对人生，无论沦落到何种尴尬的地步，无论需要付出怎样沉重的代价．真诚，是我心灵中永远的自豪与满足。 我爱世界上一切真诚的人。 在我的内心深处，只有真诚，没有虚假和欺骗。江西上饶铅山县实验小学四年级:王诗钰

题目：真诚的人 真诚浇开友谊花 难忘的一幕 母爱就是信任 我的妈妈 我的同学 买菜的大娘 感悟真诚

精彩开头：

假如生活是船, 那么真诚就是船上的帆; 假如生活是无垠的天空, 那么真诚就是雨后的彩虹；假如把生活比作钟表, 那么真诚就如钟表上不可缺少的时针, 指引你生活的方向；假如生活是一台机器, 真诚就是机器上的发动机, 是你生活前进的动力。

庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。

我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。

真诚就是真实诚垦; 没有一点虚假。真诚的心意，真诚的帮助。

假如生活是船，那么真诚就是船上的帆；假如生活是书，那么真诚就是书的诗页；假如生活是机器，那么真诚就是机器的润滑油。

大家都知道真诚是什么吧！真诚是表现于很多方面，如：诚实，诚恳，守信热情，坦白，负责，正直，淳厚……那么今天我要写的这个人是什么样的呢？一起来看看吧！

“诚实重于珍宝。”一个实实在在、诚诚恳恳的人总会受到大家的欢迎和认可，所有人都乐意和他亲近。真诚是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；真诚是一盏明灯，照亮你我勇敢前行的路；真诚是一缕阳光，让生活五彩缤纷，让我们和谐共存……总之，真诚无价。

诚实守信是我们中华名族的传统美德。在我们的社会中具有这样美德的人比比皆是。在我熟悉的人中具有这样美德的人也数不胜数，就拿我的妈妈来说吧！

题目：真诚的人 真诚浇开友谊花 难忘的一幕 母爱就是信任 我的妈妈 我的同学 买菜的大娘 感悟真诚

精彩开头：

假如生活是船, 那么真诚就是船上的帆; 假如生活是无垠的天空, 那么真诚就是雨后的彩虹；假如把生活比作钟表, 那么真诚就如钟表上不可缺少的时针, 指引你生活的方向；假如生活是一台机器, 真诚就是机器上的发动机, 是你生活前进的动力。

庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。

我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。

真诚就是真实诚垦; 没有一点虚假。真诚的心意，真诚的帮助。

假如生活是船，那么真诚就是船上的帆；假如生活是书，那么真诚就是书的诗页；假如生活是机器，那么真诚就是机器的润滑油。

大家都知道真诚是什么吧！真诚是表现于很多方面，如：诚实，诚恳，守信热情，坦白，负责，正直，淳厚……那么今天我要写的这个人是什么样的呢？一起来看看吧！

“诚实重于珍宝。”一个实实在在、诚诚恳恳的人总会受到大家的欢迎和认可，所有人都乐意和他亲近。真诚是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；真诚是一盏明灯，照亮你我勇敢前行的路；真诚是一缕阳光，让生活五彩缤纷，让我们和谐共存……总之，真诚无价。

诚实守信是我们中华名族的传统美德。在我们的社会中具有这样美德的人比比皆是。在我熟悉的人中具有这样美德的人也数不胜数，就拿我的妈妈来说吧！

[作文 真诚创造美] 什么是真正的美？是我的一个好朋友，她的真诚使我明白了真诚真正的含义，她就是颖颖，作文 真诚创造美。

记得有一次，我和颖颖玩抓人游戏，她才上四年级，圆圆的脸蛋儿，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，穿着淡红的褂子，蓝裤子，黑皮鞋，长长的马尾辫上扎了一根黄色的透明丝带。她跑步跟我差不多，我让她抓我。我以百米的速度飞奔在小区中，她紧追着我，像抓贼一样。我想：我到王奶奶晾的新被子后面，来个急转弯，她不是就追不上我了吗？说做就做，我像箭一样冲了过去，她还是紧追不舍。结果我一拐弯，她在一拐。啪的一声。王奶奶刚买的雪白棉被，就落在了脏脏的地面上。我紧张极了，不知怎么地，我的脚像被铁钉定在地上似的，身体抖了一下，手脚也开始冰凉。脸上也只掉汗珠。我瞄了一下颖颖，看见脸上也冒着晶莹剔透的大汗珠。就马上望了望周围，看见一个人也没有，就小心翼翼地走到她身旁，轻轻地并谨慎的对她说：现在怎么办？不知道！她声音有些颤抖。我想：趁着现在没人发现我们，还不如赶快逃走。等有人来了发现我们，去告诉王奶奶那后果不堪设想。想到这，我怀着不安的心情，脚下像生了风，我抓起颖颖的手三步并两步跑回了我家。

到了家，我像压在我心中的大山，被愚公老先生给抬走了，一下子轻松了许多。我叹了一口气，轻轻地说道：还好没被发现！我连忙端一杯牛奶给颖颖喝，看见她一直心魂不定。就轻轻问道：怎么了？颖颖有些害怕地说：欣羽，我觉得咱们这样有些不对吧！撞了人家的新被子，也不管了，如果王奶奶问起这是谁干的？这又怎么办？我想：颖颖现在怎么变得这么婆婆妈妈呀，哪来这么多事？反正现在已经逃走了。也没人看见是我们干的。如果真这么问起，回答一声：不是我们干的！不就行了吗？我不耐烦地说：没事！但是我话音未落，她就像一位严肃的老师教育我说：欣羽，你们老师没有教育过你吗？做人要诚实，如果人不诚实，那人与人之间的信任不就一点一点淡漠了吗？我觉得咱们俩应该一起承认错误，小学六年级作文《作文 真诚创造美》。 ◆分享好文◆你说行吗？她的这几句话节奏音节很高，好像铁锅炒蚕豆，都是一个一个蹦出来的。我想通了电似得一颤，脸立刻红得像一只煮熟的虾。心里也想无数只拳头在锤击我的心脏，我羞愧得难以自持。心想：是啊，现在的社会诚信一点一点淡漠了，没人承担自己犯下的错误，只为自己着想，没有考虑受害者的感受，再说这毕竟是我们撞到的，我们应给去承担责任。想到这里我爽快地回答道：行，我们去想王奶奶道歉！我们到了王奶奶家门前，我腿抖了抖，心想：加油！要想颖颖学习，真诚的向王奶奶道歉，千万不要做个不诚实的坏孩子。我们鼓足了勇气，敲了敲王奶奶家的门，向王奶奶道了歉，王奶奶还夸我们是个诚实的好孩子。我和颖颖乐得眼角都开了两朵花。我心里在想：王奶奶应该夸得是颖颖，是颖颖让我明白了真诚的真正含义，我和感激她。

真诚是一种美德；真诚是一种高尚；真诚是一种可贵的品质；真诚是一种心灵美；真诚是一种最大的财富；真诚是每个人应该拥有的品质，感谢颖颖使我明白了真诚的含义！ 北京海淀区海淀五一小学六年级:小豆2001612

[作文 真诚创造美] 什么是真正的美？是我的一个好朋友，她的真诚使我明白了真诚真正的含义，她就是颖颖，作文 真诚创造美。

记得有一次，我和颖颖玩抓人游戏，她才上四年级，圆圆的脸蛋儿，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，穿着淡红的褂子，蓝裤子，黑皮鞋，长长的马尾辫上扎了一根黄色的透明丝带。她跑步跟我差不多，我让她抓我。我以百米的速度飞奔在小区中，她紧追着我，像抓贼一样。我想：我到王奶奶晾的新被子后面，来个急转弯，她不是就追不上我了吗？说做就做，我像箭一样冲了过去，她还是紧追不舍。结果我一拐弯，她在一拐。啪的一声。王奶奶刚买的雪白棉被，就落在了脏脏的地面上。我紧张极了，不知怎么地，我的脚像被铁钉定在地上似的，身体抖了一下，手脚也开始冰凉。脸上也只掉汗珠。我瞄了一下颖颖，看见脸上也冒着晶莹剔透的大汗珠。就马上望了望周围，看见一个人也没有，就小心翼翼地走到她身旁，轻轻地并谨慎的对她说：现在怎么办？不知道！她声音有些颤抖。我想：趁着现在没人发现我们，还不如赶快逃走。等有人来了发现我们，去告诉王奶奶那后果不堪设想。想到这，我怀着不安的心情，脚下像生了风，我抓起颖颖的手三步并两步跑回了我家。

到了家，我像压在我心中的大山，被愚公老先生给抬走了，一下子轻松了许多。我叹了一口气，轻轻地说道：还好没被发现！我连忙端一杯牛奶给颖颖喝，看见她一直心魂不定。就轻轻问道：怎么了？颖颖有些害怕地说：欣羽，我觉得咱们这样有些不对吧！撞了人家的新被子，也不管了，如果王奶奶问起这是谁干的？这又怎么办？我想：颖颖现在怎么变得这么婆婆妈妈呀，哪来这么多事？反正现在已经逃走了。也没人看见是我们干的。如果真这么问起，回答一声：不是我们干的！不就行了吗？我不耐烦地说：没事！但是我话音未落，她就像一位严肃的老师教育我说：欣羽，你们老师没有教育过你吗？做人要诚实，如果人不诚实，那人与人之间的信任不就一点一点淡漠了吗？我觉得咱们俩应该一起承认错误，小学六年级作文《作文 真诚创造美》。 ◆分享好文◆你说行吗？她的这几句话节奏音节很高，好像铁锅炒蚕豆，都是一个一个蹦出来的。我想通了电似得一颤，脸立刻红得像一只煮熟的虾。心里也想无数只拳头在锤击我的心脏，我羞愧得难以自持。心想：是啊，现在的社会诚信一点一点淡漠了，没人承担自己犯下的错误，只为自己着想，没有考虑受害者的感受，再说这毕竟是我们撞到的，我们应给去承担责任。想到这里我爽快地回答道：行，我们去想王奶奶道歉！我们到了王奶奶家门前，我腿抖了抖，心想：加油！要想颖颖学习，真诚的向王奶奶道歉，千万不要做个不诚实的坏孩子。我们鼓足了勇气，敲了敲王奶奶家的门，向王奶奶道了歉，王奶奶还夸我们是个诚实的好孩子。我和颖颖乐得眼角都开了两朵花。我心里在想：王奶奶应该夸得是颖颖，是颖颖让我明白了真诚的真正含义，我和感激她。

真诚是一种美德；真诚是一种高尚；真诚是一种可贵的品质；真诚是一种心灵美；真诚是一种最大的财富；真诚是每个人应该拥有的品质，感谢颖颖使我明白了真诚的含义！ 北京海淀区海淀五一小学六年级:小豆2001612

结尾：

我们每个人都同样呼唤真诚，向往真诚，崇拜真诚。摘掉虚伪的面具，换上真诚面孔，即发现真诚就在身边，让我们携手去珍惜真诚，同时把真诚的阳光洒遍人间！

我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。

这件小事虽然已经过去一年多了，但却深深的映在我的脑海里，她用真诚的、耐心的语言教会了我不懂的问题，也用笑的语气帮我学习，我永远忘不了这件事，她是我的好榜样。

大伯，一个自行车修理工，一个平凡的不能再平凡的人，可他却用他最朴实的行为让我明白：人类最美好的品质是真诚，让我们都以诚待人吧！

经过这件事后，我知道了，我们做人就应该做一个诚实守信的人。

真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场。在你遇到困难或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错，时会给你正确的批评和帮助。”这是高尔基爷爷说的一句话。我想我们正是这样的！

结尾：

我们每个人都同样呼唤真诚，向往真诚，崇拜真诚。摘掉虚伪的面具，换上真诚面孔，即发现真诚就在身边，让我们携手去珍惜真诚，同时把真诚的阳光洒遍人间！

我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。

这件小事虽然已经过去一年多了，但却深深的映在我的脑海里，她用真诚的、耐心的语言教会了我不懂的问题，也用笑的语气帮我学习，我永远忘不了这件事，她是我的好榜样。

大伯，一个自行车修理工，一个平凡的不能再平凡的人，可他却用他最朴实的行为让我明白：人类最美好的品质是真诚，让我们都以诚待人吧！

经过这件事后，我知道了，我们做人就应该做一个诚实守信的人。

真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场。在你遇到困难或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错，时会给你正确的批评和帮助。”这是高尔基爷爷说的一句话。我想我们正是这样的！

[一位真诚的阿姨作文450字] 凛冽的寒风吹过大街，吹过小巷，一位真诚的阿姨作文450字。仿佛要把熟睡中的人们冻醒。 而此时的我，正徒步在大街上，寻找着那位只在早晨卖水果的阿姨。 就在昨天，妈妈让我去买苹果，我来到了这位阿姨的摊位前，对阿姨说：买苹果。说完，便顺手拿了几个。、出乎意料，阿姨抓着我的手，对我说：这些苹果不怎么好吃，这样吧! 我帮你选几个甜的！话音刚落，她就挑了起来。 瞬时间，我的心灵蒙上了一大片阴影我连价钱都还没问，如果他要是向我多要钱那可怎么办！ 可她却只要了我十块钱，看来，他和我想象中的人有着天壤之别啊！ 就在我准备掏钱的时候，却发现我只带了九元钱，还差一元钱，这可怎么办？ 我尴尬地把这件事说出来后，没料到，阿姨对我说：没关系，少要一元钱也没什么损失！就在我感激地冲他说了声谢谢后，便匆匆忙忙地回家了，小学四年级作文《一位真诚的阿姨作文450字》。 ◆分享好文◆ 第二天，我走到大街上，却怎么也看不到那位慈祥和善的阿姨。 真诚，就好似一粒粒小小的种子，被风吹到每个人的心田，在每个人的心田开出灿烂的花朵！ 大家说：这位阿姨是不是一位雷锋？福建泉州丰泽区泉州市第二实验小学五年级:苏煜权

[一位真诚的阿姨作文450字] 凛冽的寒风吹过大街，吹过小巷，一位真诚的阿姨作文450字。仿佛要把熟睡中的人们冻醒。 而此时的我，正徒步在大街上，寻找着那位只在早晨卖水果的阿姨。 就在昨天，妈妈让我去买苹果，我来到了这位阿姨的摊位前，对阿姨说：买苹果。说完，便顺手拿了几个。、出乎意料，阿姨抓着我的手，对我说：这些苹果不怎么好吃，这样吧! 我帮你选几个甜的！话音刚落，她就挑了起来。 瞬时间，我的心灵蒙上了一大片阴影我连价钱都还没问，如果他要是向我多要钱那可怎么办！ 可她却只要了我十块钱，看来，他和我想象中的人有着天壤之别啊！ 就在我准备掏钱的时候，却发现我只带了九元钱，还差一元钱，这可怎么办？ 我尴尬地把这件事说出来后，没料到，阿姨对我说：没关系，少要一元钱也没什么损失！就在我感激地冲他说了声谢谢后，便匆匆忙忙地回家了，小学四年级作文《一位真诚的阿姨作文450字》。 ◆分享好文◆ 第二天，我走到大街上，却怎么也看不到那位慈祥和善的阿姨。 真诚，就好似一粒粒小小的种子，被风吹到每个人的心田，在每个人的心田开出灿烂的花朵！ 大家说：这位阿姨是不是一位雷锋？福建泉州丰泽区泉州市第二实验小学五年级:苏煜权

关于真诚的作文500字 真诚，就是真实诚恳，没有一点虚假，我与哥哥之间，有着真诚的情感。 一次家庭聚会，吃饱喝足之后，我和哥哥一起去滑蛇板，不一会儿，哥哥就觉得没意思了，因为我不是他的竞争对手。他骂我，说我“废物”，想用这个方法激我追上他直到把我撞倒在地„„ 回到家后，哥哥意识到了自己的恶作剧，诚恳地向我道歉，我白了他一眼，表达了不接受的意思。爸妈劝我做人不能小气，多想想哥哥以往对我的好处，我委屈地哭了。 晚上躺在床上，与哥哥从小一起玩耍的情景一幕一幕在我眼前浮现：每次吃饭，哥哥把爱吃的菜第一筷先夹给我，对我很关心；每次有了新玩具，总是第一时间拿出来和我分享，都想着我；每次去爷爷家，第一句总是问弟弟什么时候来？想着想着，我的眼眶不禁湿润了„„哥哥一直真诚待我，我不能就因为今天这件小事儿抓着哥哥不依不饶，自己太小气了„„想到这儿，我翻身下床，拨通了哥哥家的电话。我小声说：“喂，请问是哥哥吗？”电话那头传来激动的声音：“弟弟！我还以为你不理我了呢！下午那件事是我不好，我不应该因为觉得好玩而恶作剧，对不起。”“我才应该说对不起呢。”我说，

“我太小气了，你以前那么真诚地对待我，我却„„”我们哥俩在电话里面冰释前嫌。 经历了这次风波，我明白了一个道理，真诚，是用真挚的语言、诚恳的态度来表达发自内心的情感。

关于真诚的作文500字 真诚，就是真实诚恳，没有一点虚假，我与哥哥之间，有着真诚的情感。 一次家庭聚会，吃饱喝足之后，我和哥哥一起去滑蛇板，不一会儿，哥哥就觉得没意思了，因为我不是他的竞争对手。他骂我，说我“废物”，想用这个方法激我追上他直到把我撞倒在地„„ 回到家后，哥哥意识到了自己的恶作剧，诚恳地向我道歉，我白了他一眼，表达了不接受的意思。爸妈劝我做人不能小气，多想想哥哥以往对我的好处，我委屈地哭了。 晚上躺在床上，与哥哥从小一起玩耍的情景一幕一幕在我眼前浮现：每次吃饭，哥哥把爱吃的菜第一筷先夹给我，对我很关心；每次有了新玩具，总是第一时间拿出来和我分享，都想着我；每次去爷爷家，第一句总是问弟弟什么时候来？想着想着，我的眼眶不禁湿润了„„哥哥一直真诚待我，我不能就因为今天这件小事儿抓着哥哥不依不饶，自己太小气了„„想到这儿，我翻身下床，拨通了哥哥家的电话。我小声说：“喂，请问是哥哥吗？”电话那头传来激动的声音：“弟弟！我还以为你不理我了呢！下午那件事是我不好，我不应该因为觉得好玩而恶作剧，对不起。”“我才应该说对不起呢。”我说，

“我太小气了，你以前那么真诚地对待我，我却„„”我们哥俩在电话里面冰释前嫌。 经历了这次风波，我明白了一个道理，真诚，是用真挚的语言、诚恳的态度来表达发自内心的情感。

关于真诚的作文（一） 真诚之美源于那最抽象的灵魂间的触碰，这触碰可深可浅，但最终都会涌现出一种热忱，一份感动。 不计较得失，似乎真诚偷来了奉献的特点。但有趣的是他们本身就是一对孪生兄妹。自然是奉献为兄，真诚为妹。这也正印证了真诚的可深可浅之力，这女人的阴柔之气着实笼罩了真诚的一切。 但真诚最终还是选择了追随她哥哥。舍身取义，舍己救人，舍身为国，忧国忧民„„这些洋溢着奉献的光环的举动，其实真诚一直都在，这不过她太低调，让人察觉不到，亦或是认为她的价值太低，相对于奉献，那简直不值一提了。 而其实，她就有点贤内助的味道了，尽管不合她妹妹的身份。 但真诚之伟大，最后总落脚于那份抉择。生死抉择，她亦可匹之。一个真诚的举动，一份真诚的企盼，一场真诚的思考，无时无刻不洋溢着生命的高贵，却也充斥着冥思时的矛盾，真诚之伟大不也显现其中吗？助人为乐之乐，那便是她的终极追求。 在焦灼之后，会意之时，真诚便成为一种习惯，升华并超越了抉择。 无可避免地，真诚养成了内秀的品质。 关于真诚的作文（二） 诚信，自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。说到诚信，也许每个人都会说，诚信很容易，但是真正在关键关头，又有几个人能保持诚信呢？虽然“诚信”二字只是很简单，但要做到就要我们用心去实现了。 “惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。”有时後，很多人都会讲求诚信，但是到了切身的利益时，他们常常会把自己拥有的诚信抛到九霄云外，用虚伪来包装自己。这时他们犹如一份无价值的礼物，虚伪是礼物装饰的包装纸，而里面的并不是什么有价值、有意义的礼物，这只是一张白纸，一张撕破了脸的白纸。 我们常说“精诚所致，金石为开”这时讲诚信的巨大作用，曾经有一家公司请人才，眼见这时一家有规模，利益好，工资高的公司，每个人都希望到这一家公司工作。于是，在聘请的那一天，来见工的人很多，但是每一个人不是讲自己曾在什么大公司工作过，就是说自己学历高，工作负责，等到他们一离开，有的不小心碰到人也不说一声对不起，有的把垃圾就扔下来，有的大庭广众地脱下身上的衣装。这也是有素质，有教养的人吗？这一切老板都见了，对于这些不讲诚信的人，老板毫无保留地把他们的名字划掉了。但就在这时，一个身穿朴素，中等身材的小伙子走进了办公室。()他含蓄的告诉老板，他学历不算高，但他可以认真地工作，虽然有些工作他会做不来，但他一定会努力做好的。多么坦白的一番话啊，老板被他的诚信所感动了，一口答应了这个小伙子聘请他。这就诚信的回报。 我们曾学习过许多名人的故事。列宁，小时候玩的时候打碎了花瓶，但诚信让他承认了错误，华盛顿不小心把父亲的樱桃树，又是诚信，他毅然地告诉了父亲事情的实况，美国历史上有名的总统，因为售货员多付了他12美分钱，是诚信，他走了六里路终于把钱还给别人。他们都举世闻名的名人，在他们身上，同样能够找到诚信之外，诚信，也成为了他们成功创业的不可缺少的一部分。 诚信，是为人之本。它以高尚的心为基础，以责任感道德为前提，不诚信也许可以欺骗一时，但长期下去，丑陋的面目定会露出来，而且从此就会失去人们的信任，实在有点得不偿失，更是自欺欺人。诚信是我们做人最基本的条件，现在很多国家都为每个公民设立诚信档案，人生

短暂，岁月无情，让我们以诚信来开出生命灿烂的鲜花吧！ 关于真诚的作文（三） 生活就像一本书，有失败，也有成功，还有我从失败或成功中懂得的道理。翻开书的一页，

它记载了一件小事，而正是这件事唤起了我心中美好的愿望：让人与人之间更真诚。 那天，骄阳似火，我买了一瓶可乐。回到家后，把可乐倒进杯子里，不断浮出的气泡格外诱人。 我端起杯子，正要细细品尝，房门被推开了，邻居家5岁的小女孩婷婷伸出小脑袋注视着我：“哥哥，你在喝什么呀？”那双乌黑发亮的小眼珠在眼眶里直打转。我思量着，若是告诉她我正在喝可乐，她一定也要喝。不给她，不太好，给了她，我喝得不就少了吗？“哥哥在喝药”我故意咳了几声。“药苦吗？”她关切地问。“苦，不信你也尝尝！”“不，不。”她急摆了摆手，胆怯的退了一步，便匆匆的跑开了。 树上的知了扯着嗓子叫，断断续续的。我一边品尝着清凉甘甜的可乐，一边为刚才的“随机应变”而自鸣得意。又是一阵

急匆匆的脚步声，婷婷转眼间又“飞”回我面前。她摊开胖乎乎的小手，掌心有几粒包装精

美的奶糖，气喘吁吁的对我说：“小哥哥，你先把药一口气喝光，在吃掉这些糖就不苦了。” 我顿时愕然了，望着她急促喘着气的样子和不断往下淌的汗水，我突然有了一种异样的感觉。婷婷是那么天真无邪，而我这个“小哥哥”却比不上她幼小的心灵，真是可恶！我惭愧的低下了头，突然感到了自私的可怕。窗外的知了还在叫，可乐也还在冒着泡。 我赶紧拿来一个杯子，给婷婷也倒了一杯，“来，你也喝。”“不，苦，我不喝。”“这是可乐，甜的。”她用那双乌黑发亮的小眼珠盯着我看，过了一会儿，她才慢慢的端起杯子小心翼翼的用舌尖舔了舔，“是可乐，甜的。”她笑了，笑容像可乐一样甜。 从婷婷那里我懂得了：人与人之间应该有真诚和慷慨。与人共同分享快乐，比独自一人享受更愉快。

关于真诚的作文（一） 真诚之美源于那最抽象的灵魂间的触碰，这触碰可深可浅，但最终都会涌现出一种热忱，一份感动。 不计较得失，似乎真诚偷来了奉献的特点。但有趣的是他们本身就是一对孪生兄妹。自然是奉献为兄，真诚为妹。这也正印证了真诚的可深可浅之力，这女人的阴柔之气着实笼罩了真诚的一切。 但真诚最终还是选择了追随她哥哥。舍身取义，舍己救人，舍身为国，忧国忧民„„这些洋溢着奉献的光环的举动，其实真诚一直都在，这不过她太低调，让人察觉不到，亦或是认为她的价值太低，相对于奉献，那简直不值一提了。 而其实，她就有点贤内助的味道了，尽管不合她妹妹的身份。 但真诚之伟大，最后总落脚于那份抉择。生死抉择，她亦可匹之。一个真诚的举动，一份真诚的企盼，一场真诚的思考，无时无刻不洋溢着生命的高贵，却也充斥着冥思时的矛盾，真诚之伟大不也显现其中吗？助人为乐之乐，那便是她的终极追求。 在焦灼之后，会意之时，真诚便成为一种习惯，升华并超越了抉择。 无可避免地，真诚养成了内秀的品质。 关于真诚的作文（二） 诚信，自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。说到诚信，也许每个人都会说，诚信很容易，但是真正在关键关头，又有几个人能保持诚信呢？虽然“诚信”二字只是很简单，但要做到就要我们用心去实现了。 “惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。”有时後，很多人都会讲求诚信，但是到了切身的利益时，他们常常会把自己拥有的诚信抛到九霄云外，用虚伪来包装自己。这时他们犹如一份无价值的礼物，虚伪是礼物装饰的包装纸，而里面的并不是什么有价值、有意义的礼物，这只是一张白纸，一张撕破了脸的白纸。 我们常说“精诚所致，金石为开”这时讲诚信的巨大作用，曾经有一家公司请人才，眼见这时一家有规模，利益好，工资高的公司，每个人都希望到这一家公司工作。于是，在聘请的那一天，来见工的人很多，但是每一个人不是讲自己曾在什么大公司工作过，就是说自己学历高，工作负责，等到他们一离开，有的不小心碰到人也不说一声对不起，有的把垃圾就扔下来，有的大庭广众地脱下身上的衣装。这也是有素质，有教养的人吗？这一切老板都见了，对于这些不讲诚信的人，老板毫无保留地把他们的名字划掉了。但就在这时，一个身穿朴素，中等身材的小伙子走进了办公室。()他含蓄的告诉老板，他学历不算高，但他可以认真地工作，虽然有些工作他会做不来，但他一定会努力做好的。多么坦白的一番话啊，老板被他的诚信所感动了，一口答应了这个小伙子聘请他。这就诚信的回报。 我们曾学习过许多名人的故事。列宁，小时候玩的时候打碎了花瓶，但诚信让他承认了错误，华盛顿不小心把父亲的樱桃树，又是诚信，他毅然地告诉了父亲事情的实况，美国历史上有名的总统，因为售货员多付了他12美分钱，是诚信，他走了六里路终于把钱还给别人。他们都举世闻名的名人，在他们身上，同样能够找到诚信之外，诚信，也成为了他们成功创业的不可缺少的一部分。 诚信，是为人之本。它以高尚的心为基础，以责任感道德为前提，不诚信也许可以欺骗一时，但长期下去，丑陋的面目定会露出来，而且从此就会失去人们的信任，实在有点得不偿失，更是自欺欺人。诚信是我们做人最基本的条件，现在很多国家都为每个公民设立诚信档案，人生

短暂，岁月无情，让我们以诚信来开出生命灿烂的鲜花吧！ 关于真诚的作文（三） 生活就像一本书，有失败，也有成功，还有我从失败或成功中懂得的道理。翻开书的一页，

它记载了一件小事，而正是这件事唤起了我心中美好的愿望：让人与人之间更真诚。 那天，骄阳似火，我买了一瓶可乐。回到家后，把可乐倒进杯子里，不断浮出的气泡格外诱人。 我端起杯子，正要细细品尝，房门被推开了，邻居家5岁的小女孩婷婷伸出小脑袋注视着我：“哥哥，你在喝什么呀？”那双乌黑发亮的小眼珠在眼眶里直打转。我思量着，若是告诉她我正在喝可乐，她一定也要喝。不给她，不太好，给了她，我喝得不就少了吗？“哥哥在喝药”我故意咳了几声。“药苦吗？”她关切地问。“苦，不信你也尝尝！”“不，不。”她急摆了摆手，胆怯的退了一步，便匆匆的跑开了。 树上的知了扯着嗓子叫，断断续续的。我一边品尝着清凉甘甜的可乐，一边为刚才的“随机应变”而自鸣得意。又是一阵

急匆匆的脚步声，婷婷转眼间又“飞”回我面前。她摊开胖乎乎的小手，掌心有几粒包装精

美的奶糖，气喘吁吁的对我说：“小哥哥，你先把药一口气喝光，在吃掉这些糖就不苦了。” 我顿时愕然了，望着她急促喘着气的样子和不断往下淌的汗水，我突然有了一种异样的感觉。婷婷是那么天真无邪，而我这个“小哥哥”却比不上她幼小的心灵，真是可恶！我惭愧的低下了头，突然感到了自私的可怕。窗外的知了还在叫，可乐也还在冒着泡。 我赶紧拿来一个杯子，给婷婷也倒了一杯，“来，你也喝。”“不，苦，我不喝。”“这是可乐，甜的。”她用那双乌黑发亮的小眼珠盯着我看，过了一会儿，她才慢慢的端起杯子小心翼翼的用舌尖舔了舔，“是可乐，甜的。”她笑了，笑容像可乐一样甜。 从婷婷那里我懂得了：人与人之间应该有真诚和慷慨。与人共同分享快乐，比独自一人享受更愉快。

真诚的他作文 七年二班 李胤萱 “铃„„”下课了。这是一节数学课，“XXX ，请问这道题怎么做？”我的同桌又开始为同学们讲题了。每次同学们问他问题时，他总是那么热情，那么真诚，这种真诚的精神是我心中油然产生了一股敬佩之情，并不由得又想起了开学之初军训的那个夜晚„„ 一个月前，学校组织我们军训，这是我第一次离开父母独立生活，我充满了期待，同时又不免有些紧张：虽然我对自己的自理能力充满自信，但毕竟从未离开过家，独立生活。谁知，怕什么来什么，第一天就遇到了难事。当天，教官交给我们“豆腐块”被子的叠法，我颇不以为然，暗想：被子还不好叠，在家时每天自己都叠被子，用得着那么苛刻吗？边想，便仍按照在家时的叠法去叠，谁知，和大家的一比，却显得格外“鹤立鸡群”，异常难看。教官看了，严厉地批评了我。我很是羞愧，正盘算找个人帮我“指点”一下，找谁好呢？正琢磨着，“真诚的他”笑呵呵地走了过来，拍拍我的肩，“怎么啦？挨训了？”我垂头丧气的耷拉着脑袋。“为什么不按教官教的叠呢，你呀，真有主意„军训就是要培养咱们坚强的意志，不怕困难的精神，锻炼自理能力，培养我们的集体荣誉感，我们毕竟已经是中学生了嘛。遇到这点困难就怕了？行了，别着急了，我教你。”说着，他打开我的被子“其实，叠豆腐块并不难，关键是掌握要领„„“他耐心地给我讲着，示范着。很快我就学会了方法，叠出了漂亮的“豆腐块”。我从心里由衷感谢他真诚的帮助 晚上，宿舍的暖水瓶没水了，恰巧就轮到我值日——负责打水，要知道从小我就怕黑，最怕晚上出去了，可又不能让同学看出来，笑话我，这可怎么办呀？看看窗外黑漆漆的训练场，几个高大的路灯还在艰难的投下微弱的灯光，周围黑咕隆咚的，天上的星星也显得没精打采的，我又没有手电，我越想越害怕，朝着真诚的他看了看，他正在专心致志地看书，一抬头看见了手拿暖壶为难的我，似乎看出了我的心思，笑眯眯的站起来，小声的在我耳边说，“害怕了？走吧，我陪你去！”说着，他放下书，拉起我轻手轻脚地走出了宿舍，“轻点，别影响同学们休息。”我们俩蹑手蹑脚地走出宿舍，灯光照在身上，轻轻的，柔柔的。来到了水房，那里阴暗潮湿，“唉哟！”我不小心滑倒了，他急忙放下水瓶，扶起我，拍拍我身上的尘土，他的脸上写满了真诚的关心，“不要紧吧，他关切望了望我，到门口休息会吧，我去打水”，我坐在台阶上，听着他灌水的声音，仿佛听见了他真诚的心。不一会儿，他走了出来，一手提着水壶，另一只手扶着我，慢慢地走回宿舍。星星微笑着，温暖的灯光照着眼前的路，照在我们身上，照在我心里。他微笑着，脸上友爱的笑容打动了我，真诚的行为激起我心中一阵波澜，我不由得又一次从心底涌起敬意。 “铃„„”下课了。

真诚的他作文 七年二班 李胤萱 “铃„„”下课了。这是一节数学课，“XXX ，请问这道题怎么做？”我的同桌又开始为同学们讲题了。每次同学们问他问题时，他总是那么热情，那么真诚，这种真诚的精神是我心中油然产生了一股敬佩之情，并不由得又想起了开学之初军训的那个夜晚„„ 一个月前，学校组织我们军训，这是我第一次离开父母独立生活，我充满了期待，同时又不免有些紧张：虽然我对自己的自理能力充满自信，但毕竟从未离开过家，独立生活。谁知，怕什么来什么，第一天就遇到了难事。当天，教官交给我们“豆腐块”被子的叠法，我颇不以为然，暗想：被子还不好叠，在家时每天自己都叠被子，用得着那么苛刻吗？边想，便仍按照在家时的叠法去叠，谁知，和大家的一比，却显得格外“鹤立鸡群”，异常难看。教官看了，严厉地批评了我。我很是羞愧，正盘算找个人帮我“指点”一下，找谁好呢？正琢磨着，“真诚的他”笑呵呵地走了过来，拍拍我的肩，“怎么啦？挨训了？”我垂头丧气的耷拉着脑袋。“为什么不按教官教的叠呢，你呀，真有主意„军训就是要培养咱们坚强的意志，不怕困难的精神，锻炼自理能力，培养我们的集体荣誉感，我们毕竟已经是中学生了嘛。遇到这点困难就怕了？行了，别着急了，我教你。”说着，他打开我的被子“其实，叠豆腐块并不难，关键是掌握要领„„“他耐心地给我讲着，示范着。很快我就学会了方法，叠出了漂亮的“豆腐块”。我从心里由衷感谢他真诚的帮助 晚上，宿舍的暖水瓶没水了，恰巧就轮到我值日——负责打水，要知道从小我就怕黑，最怕晚上出去了，可又不能让同学看出来，笑话我，这可怎么办呀？看看窗外黑漆漆的训练场，几个高大的路灯还在艰难的投下微弱的灯光，周围黑咕隆咚的，天上的星星也显得没精打采的，我又没有手电，我越想越害怕，朝着真诚的他看了看，他正在专心致志地看书，一抬头看见了手拿暖壶为难的我，似乎看出了我的心思，笑眯眯的站起来，小声的在我耳边说，“害怕了？走吧，我陪你去！”说着，他放下书，拉起我轻手轻脚地走出了宿舍，“轻点，别影响同学们休息。”我们俩蹑手蹑脚地走出宿舍，灯光照在身上，轻轻的，柔柔的。来到了水房，那里阴暗潮湿，“唉哟！”我不小心滑倒了，他急忙放下水瓶，扶起我，拍拍我身上的尘土，他的脸上写满了真诚的关心，“不要紧吧，他关切望了望我，到门口休息会吧，我去打水”，我坐在台阶上，听着他灌水的声音，仿佛听见了他真诚的心。不一会儿，他走了出来，一手提着水壶，另一只手扶着我，慢慢地走回宿舍。星星微笑着，温暖的灯光照着眼前的路，照在我们身上，照在我心里。他微笑着，脸上友爱的笑容打动了我，真诚的行为激起我心中一阵波澜，我不由得又一次从心底涌起敬意。 “铃„„”下课了。

那天，我正在小区里玩儿，突然看到花丛中有一个金灿灿的东西。啊？是金子？我自言自语道。于是，我走上前去想看个究竟，是一扇金色小门，我轻轻一推，金门就开了，下面是看不见底而且用金子做的楼梯，我顺着楼梯下去，到了一个奇特的地方，这个地方的树叶是金子的，树枝是钻石，果子是水晶的，我向前走着，突然看到八个小精灵在吃水晶果。我对他们说：你们好！小精灵 。他们看到来的是个陌生人，就赶快飞走了。我心想：精灵最怕人了。这时，一个小精灵被树枝挂住了。救命---！ 我跑上前去，他看到我大叫：不要抓我！不要吃我！我说：我不会吃你的！说着，我就把他从树枝上摘下来，拍拍他身体上的灰，整了整他的衣服，把他放走了。小精灵看到我并无恶意，但还是离得远远地说：你是谁？我介绍了我自己和我的爱好。并真诚地告诉他我并不是有意来打扰他们，是无意闯入的。 他说：我是真诚，那七个精灵是：义气、守信、智慧、仁爱、礼节、真理和孝顺。我们这入个

小精灵是精灵中最特别的，因为我们是做人的八大基本品质命名的。 这是哪儿？我问。 精灵谷！他说：你以后可以常来为里玩。不过只有具备义、信、智、诚、礼、理、孝这八个品质的人才能看到那扇金门。 从此我和真诚交了朋友，经常去精灵谷玩儿。也因为我和真诚成为朋友，我有了更多朋友。

那天，我正在小区里玩儿，突然看到花丛中有一个金灿灿的东西。啊？是金子？我自言自语道。于是，我走上前去想看个究竟，是一扇金色小门，我轻轻一推，金门就开了，下面是看不见底而且用金子做的楼梯，我顺着楼梯下去，到了一个奇特的地方，这个地方的树叶是金子的，树枝是钻石，果子是水晶的，我向前走着，突然看到八个小精灵在吃水晶果。我对他们说：你们好！小精灵 。他们看到来的是个陌生人，就赶快飞走了。我心想：精灵最怕人了。这时，一个小精灵被树枝挂住了。救命---！ 我跑上前去，他看到我大叫：不要抓我！不要吃我！我说：我不会吃你的！说着，我就把他从树枝上摘下来，拍拍他身体上的灰，整了整他的衣服，把他放走了。小精灵看到我并无恶意，但还是离得远远地说：你是谁？我介绍了我自己和我的爱好。并真诚地告诉他我并不是有意来打扰他们，是无意闯入的。 他说：我是真诚，那七个精灵是：义气、守信、智慧、仁爱、礼节、真理和孝顺。我们这入个

小精灵是精灵中最特别的，因为我们是做人的八大基本品质命名的。 这是哪儿？我问。 精灵谷！他说：你以后可以常来为里玩。不过只有具备义、信、智、诚、礼、理、孝这八个品质的人才能看到那扇金门。 从此我和真诚交了朋友，经常去精灵谷玩儿。也因为我和真诚成为朋友，我有了更多朋友。

[PK赛]关于读书的作文：真诚相伴 岁月留香 六年级:李文慧

[PK赛]关于读书的作文：真诚相伴 岁月留香 六年级:李文慧

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[PK赛]关于读书的作文：真诚相伴 岁月留香 六年级:李文慧

真诚

真诚是什么？法国的拉罗什富科说过“真诚是一种心灵的开放。”直到去年暑假的一天，我才明白真诚是什么。

那是去年暑假的一天，我和妈妈到市场去买菜。我看到了红彤彤的大苹果，香味沁人心脾，让我馋涎欲滴。于是妈妈给我买了苹果。我们走了之后，发现苹果忘记拿了。我们都认为小贩会赖帐。当小贩出现在我面前时，他说：“你们怎么把这个忘了，喏，给你。”我顿时恍然大悟，我知道了真诚是无处不在的。

可是生活中，也有不真诚的事。有一次，我看见一位小朋友在图书馆看书，不小心把书弄坏了，却悄悄放在书架上走了。我想他可能是怕管理员责备他，让他赔偿。

真诚，我们每一个人都能做到，如果我们每个人都很真诚，那我们的世界是多么美好！！！

真诚

真诚是什么？法国的拉罗什富科说过“真诚是一种心灵的开放。”直到去年暑假的一天，我才明白真诚是什么。

那是去年暑假的一天，我和妈妈到市场去买菜。我看到了红彤彤的大苹果，香味沁人心脾，让我馋涎欲滴。于是妈妈给我买了苹果。我们走了之后，发现苹果忘记拿了。我们都认为小贩会赖帐。当小贩出现在我面前时，他说：“你们怎么把这个忘了，喏，给你。”我顿时恍然大悟，我知道了真诚是无处不在的。

可是生活中，也有不真诚的事。有一次，我看见一位小朋友在图书馆看书，不小心把书弄坏了，却悄悄放在书架上走了。我想他可能是怕管理员责备他，让他赔偿。

真诚，我们每一个人都能做到，如果我们每个人都很真诚，那我们的世界是多么美好！！！

真诚的她作文600字 开学已经近两个月了，我对周围的一切也都渐渐熟识了，而在这之中，一名女生以她的真诚给我留下了深刻的印象。 刚刚迈入一中的大门，她，就深深吸引了我：美丽的容貌使所有的女生都为之逊色，轻快的马尾辫衬托出她挺拔的身姿，而最特别的还是她那爽朗的微笑。 不久，我们便迎来了愉快的“军训”，而在这次军训的文艺演出中，她用那婀娜的舞姿再一次征服了所有人，成为全场的焦点，伴随着动感的旋律，她迈开轻快的步伐，旋转，跳跃„„一切是那么自然，好似一只翩翩起舞的花蝴蝶，我和她相比，显得那么的笨拙。 从此，她成了我的奋斗目标，只有超过她才觉得自豪，她每秒的微笑对我来说不再美好，而是那么刺眼，那么虚伪。 而她那一次的微笑，却如此的美丽动人。 。 。 一次考试，我不幸落了榜，当那张画满“叉”的卷子飘到我手里，我的视线模糊了，早已淡忘双拳紧握使指甲深深嵌进肉里的痛，几滴眼泪终于忍不住，夺眶而出，流到了镜片上。

真诚的她作文600字 开学已经近两个月了，我对周围的一切也都渐渐熟识了，而在这之中，一名女生以她的真诚给我留下了深刻的印象。 刚刚迈入一中的大门，她，就深深吸引了我：美丽的容貌使所有的女生都为之逊色，轻快的马尾辫衬托出她挺拔的身姿，而最特别的还是她那爽朗的微笑。 不久，我们便迎来了愉快的“军训”，而在这次军训的文艺演出中，她用那婀娜的舞姿再一次征服了所有人，成为全场的焦点，伴随着动感的旋律，她迈开轻快的步伐，旋转，跳跃„„一切是那么自然，好似一只翩翩起舞的花蝴蝶，我和她相比，显得那么的笨拙。 从此，她成了我的奋斗目标，只有超过她才觉得自豪，她每秒的微笑对我来说不再美好，而是那么刺眼，那么虚伪。 而她那一次的微笑，却如此的美丽动人。 。 。 一次考试，我不幸落了榜，当那张画满“叉”的卷子飘到我手里，我的视线模糊了，早已淡忘双拳紧握使指甲深深嵌进肉里的痛，几滴眼泪终于忍不住，夺眶而出，流到了镜片上。

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第一单元 习作：龙

[教学目标]

1、利用网络搜索功能，学生搜索自己需要的信息。

2、深化对“龙”及其文化的理解。

3、提升自主习作、修改习作的能力。

[教学重点]

1、借助互联网上搜集到信息，完成习作。

2、学会小组合作探究分享使用百度搜索引擎收集到的信息。

[教学难点]

使用百度搜索引擎收集相关所需的信息，写好这篇作文。

[教学活动]

1、搜索信息。

2、自主合作探究活动。

教学过程

第一课时

一、创设情景，导入新课。

1、【激趣导入】

导语：今年是龙年，而且，我们班有很多龙年出生的同学，一开学，我们非常幸运地恰巧学习《龙》这个单元，我觉得这套书的编排就是为你们准备的，你们真是太幸福了。前几天，我们先后学习与龙有关的几篇课文。我们从这些课文里感受到了我们中华民族的龙文化，当然，最重要的是认识了“龙”。

2、【观赏图片】

这里有很多“龙”的图片，给大家看看，给大家更形象的视觉感受：（多媒体平台展示：龙的图片）

导语：这节课，我们就要来写有关的龙的作文。你觉得有难度吗？

学生回答。（各抒己见，只要说得有理。）

导语：那么，今天，我们借助互联网，来将这个难关攻克

3、指导学生自由点开，寻找，并浏览别人的作文。

过渡：我们同学已经自己在网上搜索到了很多有关“龙”的作文，这说明，只要我们树立信心，写好这篇作文，并不太难。请大声对自己说：我能写好这篇作文。

三、辨别体裁，初拟题目

1、课文体裁辨析

导语：现在，我们需要首先要辨别一下作文的体裁，才能明确好写作的方向。对此，我们先来回忆一下我们学过的课文。

学生回答：（参考：《龙的传人》是说明文、《大人们这样说》是现代诗歌，《叶公好龙》是古文寓言，《乐山龙舟会》是游记散文。）

2、网上作文体裁辨析

导语：那么，那么从网上找到的作文，又分别是什么体裁的呢？

学生回答：（学生根据自己找到的作文来回答，可以是记叙文、说明文、散文等。）

3、学生根据自己的喜好初步拟定题目

导语：一篇作文，起好了题目，就是成功的一半，因为它会为你提供一个准确的方向。那么，

2 你准备给自己的作文起个什么题目呢？思考一下。

【学生活动】学生自主拟题。

【教师活动】教师巡视，相机指导。

4、小组交流，互帮互助

导语：刚才大家都进行了思考，有些同学已经想好了，而有些同学还没想好，那么大家交流一下，或许，通过交流，大家都能找到灵感，拟好自己的作文题目。

【学生活动】四人小组互相交流自己的题目，并根据新的情况，做出调整。

【教师活动】教师再次巡视，相机指导。

四、写作指导，有的放矢

1、全班交流，明确题目。

导语：现在，大家几乎都有自己的题目了，那么各小组推荐一下自己小组内有哪些题目起得比较好的。

【学生活动】学生推荐，介绍自己的题目。

2、根据题目，指导写作。

【教师活动】根据学生的汇报，简单地做写作指导。

3、归纳题目，准备写作。

【师生活动】一起归纳题目，为作文写作做好准备。

（1）、跟自己有关的名称：

《我的生肖——龙》

《我的名字——×龙》

《我的家乡——龙×》

（2）、与龙有关的活动：

《风筝龙》

《故乡龙舟会》

《元宵闹龙灯》

（3）、关于龙的童话：

《龙龙冒险记》

《小龙求学记》

《猛龙漫游记》

（4）、关于对龙的认识：

《我认识的龙》

《我所知道的龙》

《龙只是个传说》

（5）、关于想象中的龙：

《我心目中的龙》

《龙游天下》

《龙的精神》

五、自主写作，活用网络

1、建立文档，准备写作。

【学生活动】学生借助百度搜索引擎查找相关资料，帮助自己写好作文。

【教师活动】教师巡视，相机指导学生用好网络资源。

3

第二课时

一、继续写作，完成作文

【学生活动】学生继续借助百度搜索引擎查找相关资料，帮助自己写好作文。

【教师活动】教师继续巡视，相机指导学生用好网络资源。

二、修改作文，完善作文

导语：有些同学已经写完了作文，那么趁别人还没写完，好好修改自己的作文吧。

【学生活动】学生继续写作，写完的同学自己修改，或者邻座互相帮助修改。

【教师活动】教师巡视，相机指导。

三、分享成果，小组交流

导语：好啦，同学都已经写好了自己的作文，那么小组内部交流一下吧。

【学生活动】四人小组互相交流自己的作文，并根据新的情况，做出修改。

【教师活动】教师再次巡视，相机指导。

四、朗读作品，表现自我

导语：作文三分写七分读，朗读出来，才显得更有价值。各个小组的交流已经差不多了，请推荐优美的作文，出来朗读。

【学生活动】推荐优美的作文，当生朗读。

【教师活动】教师相机指导。

五、上传作品，网络分享

导语：与人分享是一件快乐的事情，请把自己的作品上传到网络上，与别人分享你的成果，你的快乐吧。

【学生活动】学生向百度分享，上传自己的作品。

【教师活动】教师巡视，相机指导。

第二单元 假如我是„„

第 1 课时

教学目标

我们常常和看问题角度不同，见解不同，那我们换个角度来思考，写一写。写假如我是„„或我懂得你的心意。

教学重点

1. 表达要清楚，明白，与自己的生活实际相联系。

2. 正确、全面地看待问题。

问题情境设计 站的角度不同，对一件事物会有截然不同的评价，你在生活中会遇到这种情景吗？

教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改

一、引入

从不同的角度看同一个事物，往往会有不同的发现。可见，站的角度不同，对一件事物会有截然不同的评价，你在生活中会遇到这种情景吗？

4 二、揭题

板书：写一篇有关从不同角度看问题的作文。

三、指导明晰题目要求

1. 不论选择那个话题，都要表述清楚、明白，与自己的生活实际相联系。

2. 正确、全面地看待问题。

四、写作方法指导

1．确定内容，根据自己的兴趣、爱好和经历，也可以结合当前教育及社会教育的热点确定写作内容。

2．补充题目。可把自己当成某个人，也可当成某种事物。

3. 选准角度。

五、范文引路

六、学生独立写作，教师巡回指导

一、引入

1. 吟诵诗歌《题西林壁》，说说其中蕴含的哲理。

从不同的角度看同一个事物，往往会有不同的发现。可见，站的角度不同，对一件事物会有截然不同的评价。

二、读题目

同学们，从“假如我是„„”或“我懂得你的心意”，选择一个话题。

三、明要求

表述清楚、明白，与自己的生活实际相联系。

正确、全面地看待问题。

四、学习方法

不论选择那个话题，都要表述清楚、明白，与自己的生活实际相联系。

五、读范文，学方法

六、列提纲。

七、独立写作。

教学反思

讲评：假如我是„„

第 2课时

教学目标

1. 说出作文的优点，并应用于自己的习作中。

2. 修改自己的作文，使之血肉丰满。

教学重点

1. 看谁的题目合乎要求、吸引人。

2. 谁的材料组织得好，有序。

问题情境设计 1. 优秀习作好在了哪里？

2. 问题习作问题在哪？该怎样修改？

教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改

一、本次习作要求

从不同的角度看同一个事物，往往会有不同的发现。可见，站的角度不同，对一件事物会有

5 截然不同的评价，你在生活中会遇到这种情景吗？

1．同学们，从“假如我是„„”或“我懂得你的心意”，选择一个话题。

2．不论选择那个话题，都要表述清楚、明白，与自己的生活实际相联系。

3．正确、全面地看待问题

二、出示优秀习作，共同欣赏，学习优秀之处。

好词好句、构思独特之处、描写细腻之处„„

三、共同修改有问题的习作。指出存在的问题，指导修改。

四、修改自己的习作。

同桌修改、自己修改，融入优秀习作的优秀之处。

五、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

一、重温习作要求

二、欣赏佳作

1. 分组读佳作，对照习作要求找出好的地方。

2. 作者谈谈创作心得。

真正地站到了对方的角度来看问题；选材与自己的生活紧密相关„„

三、阅读、摘录优秀习作

四、修改有问题的习作

1. 阅读习作，找出问题。

2. 提出修改建议，共同修改。

五、小组内互相修改习作

要求： 习作的评语应写主要优点和不足，不必面面俱到。2 圈出错别字，划出不通或写得不明白的句子，督促同学改正。 3 评语的语言应该通顺，有条理，不能有错别字。

六、说说自己的收获。

教学反思

第三单元 写读后感

第 1 课时

教学目标

1、写一篇读后感，题目自拟。

2、从最近读的书中，选择印象最深的写一篇读后感。

3、要说清楚读的什么书，联系生活实际写出自己真实的想法、看法。

教学

重点 结合读书，进一步学习写读后感的方法。

问题情境设计 1. 同学们，你们喜欢读书吗？为什么？

2. 你们都喜欢读哪些书呢？能说说为什么喜欢读这些书吗？

教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改

一、激发兴趣，谈话导入

1、同学们，你们喜欢读书吗？为什么？

2、读一本好书，读一篇好文章，常常会引发许多感想，把自己的这些体会、感想记录下来就叫读后感或观后感。怎样写读后感或观后感呢？这节课我们就来学写读（观）后感。

二、问题讨论。

同学们很喜欢读书，你们都喜欢读哪些书呢？能说说为什么喜欢读这些书吗？（指导学生从

6 题目、语言优美、文章结构、主人公、情节回忆所读过的书）

三、写法指导

1. 一篇读后感受，我们应该重点写什么？（感）要想写好感受，必须先干什么？（读）还要联系实际。

2. 出示写读后感的要求：A 、紧扣原文 B、抒发真情 C、联系实际 D、叙议结合

3. 出示范文，引领习作。

四、学生习作，教师巡视指导。

一、激发兴趣，谈话导入

1. 畅所欲言：说说自己喜欢读书的原因。

2. 明确课题，理解是么叫读书笔记。

二、探讨交流

1. 你们喜欢读那些书？

2. 说说为什么喜欢这些书？

3. 说说最近你读了哪些文章印象较深刻，课内课外都可以。

4. 讲一讲你喜欢的文章的内容或者一个片段或者一句优美的语句，让大家和你共同享受文章的快乐。

5. 你为什么喜欢这篇文章？可以联系生活实际谈一谈自己的看法。

三、学习写作方法

1. 分析题目。

2. 明确要求。

3. 学习范文。

四、独立写作。

教学反思

讲评《读后感》

第 2课时

教学目标

1. 评析作文，畅谈读书收获。

2. 修改习作，进一步学习读后感的写作方法。

教学

重点 修改读后感，畅谈读书收获。

问题情境设计

1、说说这两篇习作好在哪儿？

2、说说你是怎么想的，写作时有什么心得？

教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改

一、投影佳作，指导欣赏

1．齐读佳作。

读《海的女儿》有感

读《淘气包马小跳》有感

2. 评议。说说这两篇习作好在哪儿？提示：可从内容、语言、感情等方面评价。

3. 请作者谈谈创作心得。

说说你是怎么想的，写作时有什么心得？

7 二、小组活动。

（一）分小组修改作文。

要求：1 习作的评语应写主要优点和不足，不必面面俱到。2 圈出错别字，划出不通或写得不明白的句子，督促同学改正。 3 评语的语言应该通顺，有条理，不能有错别字。 小组合作轮流交换读习作，并商讨优缺点，集体探讨修改意见。

拿出自己的摘录笔记，把本次习作中发现的好词好句记录下来。

三、课堂总结

通过本次习作，你有了哪些收获

一、欣赏佳作

1. 齐读佳作。

2. 说说这两篇习作好在哪儿？

3. 作者谈谈创作心得。

l ）可以就整篇文章谈感想，这种感想可以是思想认识方面的，可以是写作方法上的，可以是内容本身，可以是由内容想到的。

2）可以就文章的某一点，如重点句子、段落写体会、谈感想。

二、修改病文

1. 自由读。

2. 小组讨论修改方案。

3. 共同修改。

4. 读一读修改后的作品，前后比较。

5．谈谈修改的体会。

6. 摘录好词好句。

三、课堂小结

说说自己的收获。

教学反思

第四单元 真诚

习作要求： 1.以“真诚”为话题 进行写作训练。

2.要写出真情实感 ，“真情”要写的“具体化”。

3.要注意细节描写。

重点、难点： 1.情感要具体化。

2.要注意细节描写。

教学课时：二课时

第一课时

教学目标：

1.回顾本单元的课文内容。

2.以课文为例，学习选材、及表达方法。

教学过程：

一、 导入

由解题进入习作训练

真诚的意思是真实诚恳。近义词有真挚、真切；反义词有虚伪、虚假。

8 真诚，是人与人交往的前提，亲人之间，朋友之间，师生之间都需要真诚，本单元共四篇课文，从不同的角度，通过不同的写作方法告诉大家：什么是真诚？为什么要真诚？

二、回顾课文内容，学习选材及表达。

1.《用目光倾听》

以诗歌的形式，采用第一人称，把自己的生活经验、真实的感受娓娓到来，告诉大家：与人交流需要真诚，而交流时不但要用耳朵听，还要用目光看着对方，这是真诚的一种体现。

2. 《信任》

（1）真诚的另一种表现方式是人与人之间的信任。课文讲述了“我”和先生到一个无人看管的桃园摘桃子，自觉付钱的事情，赞美了人与人之间的信任，同时也抒发了“被人信任的喜悦之情”。

（2）学写法

1.顺序：按事情发生的先后顺序来写。

2.人称：第一人称。

3.细节描写：

a.准确、及时的告示牌准确无误的引导人们来到桃园。

b.猫和狗的动作，神态的描写。它们被训练的热情好客，善解人意。

c. 木桌上的留言，无人看管的钱箱，细节描写体现了人与人之间的信任。

3.《修鞋姑娘》

（1）以小见大，写了一位姑娘不计较报酬多少，热情为“我”服务，起初受到“我”的猜疑最后“我”被深深感动的故事，赞扬了姑娘的诚实，善良的美好心灵。

（2）写法

a.倒叙：把事情的结局、高潮、突出的片段放到前头，回过头在写发生在前的事情。 b.人称：第一人称。

c.文章首尾照应，结构严谨。

d.通过人物的语言，神情，行为和心理描写塑造人物，表现性格特征。

e.对比手法的运用。

4.《九色鹿》

（1）神话故事，九色鹿冒着生命危险抢救落水者，却被落水者出卖，最后受到惩罚，赞美了九色鹿救人不求回报的品质，谴责了落水者背信弃义，恩将仇报的可耻行经。

（2）学写法

前两篇文章都是从正面来讲述真诚的重要性而本文是从反面告戒大家不真诚的下场，从而反映出做人要真诚。

三、畅所欲言

小组交流：

你身边有哪些有哪些能体现真诚的人和事? 从中你感受到了什么？

有哪些不真诚的现象. 这些现象是怎样造成的, 会给我们带来什么影响

全班交流

四、范文引路，学表达

通过范文，分段学习写法

生活中我们会发现很多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地赞美他们，有哪些人我们要真诚地感激他们，有哪些人，我们要真诚的劝告他们？请回忆一下， 选择自己想写的一个方面构思。

二、写作指导：

如果选择的是要真诚地赞美一个人。

1．要想一想你要赞美他的哪一个或哪几个方面。

9 2．选择怎样的事例去赞美他？

3．这件事情如何写具体、写感人呢？

这是写作的重点，在叙述事情的时一定要抓住事情当中人物的动作、语言、神态来进行细致的刻画。对话描写要注意不同的语言形式，避免重复单调。

4．注意开头和结尾的写法，力求体现简洁明了，采用别具心裁的开头和结尾形式，给读者留下深刻的印象。

5．注意起一个合适的题目。

起题目的方法多种多样：点明中心式以事件为题; 以一件特殊的事物为题; 含蓄式等等. 真诚的词语

表里如一 开诚相见 恪守不渝 倾心吐胆 杀彘教子 实心实意

拭面容言 肝胆相照 天人共鉴 闭邪存诚 心口如一 胸无宿物

胸无城府 言而有信 言行一致 坐言起行

人物神态的词

大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉

六神无主 泰然自若 心平气和 目不转睛 专心致志 聚精会神 全神贯注

与“真诚”有关的名言。

（1）爱人者，人恒爱之。

（2）以诚待人，以信交友。

（3）善待他人，就是善待自己。

（4）真诚是通向荣誉之路。--（法）左拉

（5）至诚则金石为开。--《西京杂记》

第二课时

教学目标：

如何把所选的写作素材与写作方法融合起来，形成书面文章。

教学过程：

一．探讨交流

1．分组交流

交流内容：把自己所选的材料用学过的写作方法表达出来。

2．全班交流

指名叙述自己的写作内容。

二、学生写作，教师巡视

1．写出习作的提纲。

2、进行草稿。

三、讲评草稿

1、选好、中、差草稿各一篇，学生自读。

2、先让学生说说优点和不足，教师再提出修改方案。

3、学生修改作文。

10

1

第一单元 习作：龙

[教学目标]

1、利用网络搜索功能，学生搜索自己需要的信息。

2、深化对“龙”及其文化的理解。

3、提升自主习作、修改习作的能力。

[教学重点]

1、借助互联网上搜集到信息，完成习作。

2、学会小组合作探究分享使用百度搜索引擎收集到的信息。

[教学难点]

使用百度搜索引擎收集相关所需的信息，写好这篇作文。

[教学活动]

1、搜索信息。

2、自主合作探究活动。

教学过程

第一课时

一、创设情景，导入新课。

1、【激趣导入】

导语：今年是龙年，而且，我们班有很多龙年出生的同学，一开学，我们非常幸运地恰巧学习《龙》这个单元，我觉得这套书的编排就是为你们准备的，你们真是太幸福了。前几天，我们先后学习与龙有关的几篇课文。我们从这些课文里感受到了我们中华民族的龙文化，当然，最重要的是认识了“龙”。

2、【观赏图片】

这里有很多“龙”的图片，给大家看看，给大家更形象的视觉感受：（多媒体平台展示：龙的图片）

导语：这节课，我们就要来写有关的龙的作文。你觉得有难度吗？

学生回答。（各抒己见，只要说得有理。）

导语：那么，今天，我们借助互联网，来将这个难关攻克

3、指导学生自由点开，寻找，并浏览别人的作文。

过渡：我们同学已经自己在网上搜索到了很多有关“龙”的作文，这说明，只要我们树立信心，写好这篇作文，并不太难。请大声对自己说：我能写好这篇作文。

三、辨别体裁，初拟题目

1、课文体裁辨析

导语：现在，我们需要首先要辨别一下作文的体裁，才能明确好写作的方向。对此，我们先来回忆一下我们学过的课文。

学生回答：（参考：《龙的传人》是说明文、《大人们这样说》是现代诗歌，《叶公好龙》是古文寓言，《乐山龙舟会》是游记散文。）

2、网上作文体裁辨析

导语：那么，那么从网上找到的作文，又分别是什么体裁的呢？

学生回答：（学生根据自己找到的作文来回答，可以是记叙文、说明文、散文等。）

3、学生根据自己的喜好初步拟定题目

导语：一篇作文，起好了题目，就是成功的一半，因为它会为你提供一个准确的方向。那么，

2 你准备给自己的作文起个什么题目呢？思考一下。

【学生活动】学生自主拟题。

【教师活动】教师巡视，相机指导。

4、小组交流，互帮互助

导语：刚才大家都进行了思考，有些同学已经想好了，而有些同学还没想好，那么大家交流一下，或许，通过交流，大家都能找到灵感，拟好自己的作文题目。

【学生活动】四人小组互相交流自己的题目，并根据新的情况，做出调整。

【教师活动】教师再次巡视，相机指导。

四、写作指导，有的放矢

1、全班交流，明确题目。

导语：现在，大家几乎都有自己的题目了，那么各小组推荐一下自己小组内有哪些题目起得比较好的。

【学生活动】学生推荐，介绍自己的题目。

2、根据题目，指导写作。

【教师活动】根据学生的汇报，简单地做写作指导。

3、归纳题目，准备写作。

【师生活动】一起归纳题目，为作文写作做好准备。

（1）、跟自己有关的名称：

《我的生肖——龙》

《我的名字——×龙》

《我的家乡——龙×》

（2）、与龙有关的活动：

《风筝龙》

《故乡龙舟会》

《元宵闹龙灯》

（3）、关于龙的童话：

《龙龙冒险记》

《小龙求学记》

《猛龙漫游记》

（4）、关于对龙的认识：

《我认识的龙》

《我所知道的龙》

《龙只是个传说》

（5）、关于想象中的龙：

《我心目中的龙》

《龙游天下》

《龙的精神》

五、自主写作，活用网络

1、建立文档，准备写作。

【学生活动】学生借助百度搜索引擎查找相关资料，帮助自己写好作文。

【教师活动】教师巡视，相机指导学生用好网络资源。

3

第二课时

一、继续写作，完成作文

【学生活动】学生继续借助百度搜索引擎查找相关资料，帮助自己写好作文。

【教师活动】教师继续巡视，相机指导学生用好网络资源。

二、修改作文，完善作文

导语：有些同学已经写完了作文，那么趁别人还没写完，好好修改自己的作文吧。

【学生活动】学生继续写作，写完的同学自己修改，或者邻座互相帮助修改。

【教师活动】教师巡视，相机指导。

三、分享成果，小组交流

导语：好啦，同学都已经写好了自己的作文，那么小组内部交流一下吧。

【学生活动】四人小组互相交流自己的作文，并根据新的情况，做出修改。

【教师活动】教师再次巡视，相机指导。

四、朗读作品，表现自我

导语：作文三分写七分读，朗读出来，才显得更有价值。各个小组的交流已经差不多了，请推荐优美的作文，出来朗读。

【学生活动】推荐优美的作文，当生朗读。

【教师活动】教师相机指导。

五、上传作品，网络分享

导语：与人分享是一件快乐的事情，请把自己的作品上传到网络上，与别人分享你的成果，你的快乐吧。

【学生活动】学生向百度分享，上传自己的作品。

【教师活动】教师巡视，相机指导。

第二单元 假如我是„„

第 1 课时

教学目标

我们常常和看问题角度不同，见解不同，那我们换个角度来思考，写一写。写假如我是„„或我懂得你的心意。

教学重点

1. 表达要清楚，明白，与自己的生活实际相联系。

2. 正确、全面地看待问题。

问题情境设计 站的角度不同，对一件事物会有截然不同的评价，你在生活中会遇到这种情景吗？

教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改

一、引入

从不同的角度看同一个事物，往往会有不同的发现。可见，站的角度不同，对一件事物会有截然不同的评价，你在生活中会遇到这种情景吗？

4 二、揭题

板书：写一篇有关从不同角度看问题的作文。

三、指导明晰题目要求

1. 不论选择那个话题，都要表述清楚、明白，与自己的生活实际相联系。

2. 正确、全面地看待问题。

四、写作方法指导

1．确定内容，根据自己的兴趣、爱好和经历，也可以结合当前教育及社会教育的热点确定写作内容。

2．补充题目。可把自己当成某个人，也可当成某种事物。

3. 选准角度。

五、范文引路

六、学生独立写作，教师巡回指导

一、引入

1. 吟诵诗歌《题西林壁》，说说其中蕴含的哲理。

从不同的角度看同一个事物，往往会有不同的发现。可见，站的角度不同，对一件事物会有截然不同的评价。

二、读题目

同学们，从“假如我是„„”或“我懂得你的心意”，选择一个话题。

三、明要求

表述清楚、明白，与自己的生活实际相联系。

正确、全面地看待问题。

四、学习方法

不论选择那个话题，都要表述清楚、明白，与自己的生活实际相联系。

五、读范文，学方法

六、列提纲。

七、独立写作。

教学反思

讲评：假如我是„„

第 2课时

教学目标

1. 说出作文的优点，并应用于自己的习作中。

2. 修改自己的作文，使之血肉丰满。

教学重点

1. 看谁的题目合乎要求、吸引人。

2. 谁的材料组织得好，有序。

问题情境设计 1. 优秀习作好在了哪里？

2. 问题习作问题在哪？该怎样修改？

教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改

一、本次习作要求

从不同的角度看同一个事物，往往会有不同的发现。可见，站的角度不同，对一件事物会有

5 截然不同的评价，你在生活中会遇到这种情景吗？

1．同学们，从“假如我是„„”或“我懂得你的心意”，选择一个话题。

2．不论选择那个话题，都要表述清楚、明白，与自己的生活实际相联系。

3．正确、全面地看待问题

二、出示优秀习作，共同欣赏，学习优秀之处。

好词好句、构思独特之处、描写细腻之处„„

三、共同修改有问题的习作。指出存在的问题，指导修改。

四、修改自己的习作。

同桌修改、自己修改，融入优秀习作的优秀之处。

五、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

一、重温习作要求

二、欣赏佳作

1. 分组读佳作，对照习作要求找出好的地方。

2. 作者谈谈创作心得。

真正地站到了对方的角度来看问题；选材与自己的生活紧密相关„„

三、阅读、摘录优秀习作

四、修改有问题的习作

1. 阅读习作，找出问题。

2. 提出修改建议，共同修改。

五、小组内互相修改习作

要求： 习作的评语应写主要优点和不足，不必面面俱到。2 圈出错别字，划出不通或写得不明白的句子，督促同学改正。 3 评语的语言应该通顺，有条理，不能有错别字。

六、说说自己的收获。

教学反思

第三单元 写读后感

第 1 课时

教学目标

1、写一篇读后感，题目自拟。

2、从最近读的书中，选择印象最深的写一篇读后感。

3、要说清楚读的什么书，联系生活实际写出自己真实的想法、看法。

教学

重点 结合读书，进一步学习写读后感的方法。

问题情境设计 1. 同学们，你们喜欢读书吗？为什么？

2. 你们都喜欢读哪些书呢？能说说为什么喜欢读这些书吗？

教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改

一、激发兴趣，谈话导入

1、同学们，你们喜欢读书吗？为什么？

2、读一本好书，读一篇好文章，常常会引发许多感想，把自己的这些体会、感想记录下来就叫读后感或观后感。怎样写读后感或观后感呢？这节课我们就来学写读（观）后感。

二、问题讨论。

同学们很喜欢读书，你们都喜欢读哪些书呢？能说说为什么喜欢读这些书吗？（指导学生从

6 题目、语言优美、文章结构、主人公、情节回忆所读过的书）

三、写法指导

1. 一篇读后感受，我们应该重点写什么？（感）要想写好感受，必须先干什么？（读）还要联系实际。

2. 出示写读后感的要求：A 、紧扣原文 B、抒发真情 C、联系实际 D、叙议结合

3. 出示范文，引领习作。

四、学生习作，教师巡视指导。

一、激发兴趣，谈话导入

1. 畅所欲言：说说自己喜欢读书的原因。

2. 明确课题，理解是么叫读书笔记。

二、探讨交流

1. 你们喜欢读那些书？

2. 说说为什么喜欢这些书？

3. 说说最近你读了哪些文章印象较深刻，课内课外都可以。

4. 讲一讲你喜欢的文章的内容或者一个片段或者一句优美的语句，让大家和你共同享受文章的快乐。

5. 你为什么喜欢这篇文章？可以联系生活实际谈一谈自己的看法。

三、学习写作方法

1. 分析题目。

2. 明确要求。

3. 学习范文。

四、独立写作。

教学反思

讲评《读后感》

第 2课时

教学目标

1. 评析作文，畅谈读书收获。

2. 修改习作，进一步学习读后感的写作方法。

教学

重点 修改读后感，畅谈读书收获。

问题情境设计

1、说说这两篇习作好在哪儿？

2、说说你是怎么想的，写作时有什么心得？

教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改

一、投影佳作，指导欣赏

1．齐读佳作。

读《海的女儿》有感

读《淘气包马小跳》有感

2. 评议。说说这两篇习作好在哪儿？提示：可从内容、语言、感情等方面评价。

3. 请作者谈谈创作心得。

说说你是怎么想的，写作时有什么心得？

7 二、小组活动。

（一）分小组修改作文。

要求：1 习作的评语应写主要优点和不足，不必面面俱到。2 圈出错别字，划出不通或写得不明白的句子，督促同学改正。 3 评语的语言应该通顺，有条理，不能有错别字。 小组合作轮流交换读习作，并商讨优缺点，集体探讨修改意见。

拿出自己的摘录笔记，把本次习作中发现的好词好句记录下来。

三、课堂总结

通过本次习作，你有了哪些收获

一、欣赏佳作

1. 齐读佳作。

2. 说说这两篇习作好在哪儿？

3. 作者谈谈创作心得。

l ）可以就整篇文章谈感想，这种感想可以是思想认识方面的，可以是写作方法上的，可以是内容本身，可以是由内容想到的。

2）可以就文章的某一点，如重点句子、段落写体会、谈感想。

二、修改病文

1. 自由读。

2. 小组讨论修改方案。

3. 共同修改。

4. 读一读修改后的作品，前后比较。

5．谈谈修改的体会。

6. 摘录好词好句。

三、课堂小结

说说自己的收获。

教学反思

第四单元 真诚

习作要求： 1.以“真诚”为话题 进行写作训练。

2.要写出真情实感 ，“真情”要写的“具体化”。

3.要注意细节描写。

重点、难点： 1.情感要具体化。

2.要注意细节描写。

教学课时：二课时

第一课时

教学目标：

1.回顾本单元的课文内容。

2.以课文为例，学习选材、及表达方法。

教学过程：

一、 导入

由解题进入习作训练

真诚的意思是真实诚恳。近义词有真挚、真切；反义词有虚伪、虚假。

8 真诚，是人与人交往的前提，亲人之间，朋友之间，师生之间都需要真诚，本单元共四篇课文，从不同的角度，通过不同的写作方法告诉大家：什么是真诚？为什么要真诚？

二、回顾课文内容，学习选材及表达。

1.《用目光倾听》

以诗歌的形式，采用第一人称，把自己的生活经验、真实的感受娓娓到来，告诉大家：与人交流需要真诚，而交流时不但要用耳朵听，还要用目光看着对方，这是真诚的一种体现。

2. 《信任》

（1）真诚的另一种表现方式是人与人之间的信任。课文讲述了“我”和先生到一个无人看管的桃园摘桃子，自觉付钱的事情，赞美了人与人之间的信任，同时也抒发了“被人信任的喜悦之情”。

（2）学写法

1.顺序：按事情发生的先后顺序来写。

2.人称：第一人称。

3.细节描写：

a.准确、及时的告示牌准确无误的引导人们来到桃园。

b.猫和狗的动作，神态的描写。它们被训练的热情好客，善解人意。

c. 木桌上的留言，无人看管的钱箱，细节描写体现了人与人之间的信任。

3.《修鞋姑娘》

（1）以小见大，写了一位姑娘不计较报酬多少，热情为“我”服务，起初受到“我”的猜疑最后“我”被深深感动的故事，赞扬了姑娘的诚实，善良的美好心灵。

（2）写法

a.倒叙：把事情的结局、高潮、突出的片段放到前头，回过头在写发生在前的事情。 b.人称：第一人称。

c.文章首尾照应，结构严谨。

d.通过人物的语言，神情，行为和心理描写塑造人物，表现性格特征。

e.对比手法的运用。

4.《九色鹿》

（1）神话故事，九色鹿冒着生命危险抢救落水者，却被落水者出卖，最后受到惩罚，赞美了九色鹿救人不求回报的品质，谴责了落水者背信弃义，恩将仇报的可耻行经。

（2）学写法

前两篇文章都是从正面来讲述真诚的重要性而本文是从反面告戒大家不真诚的下场，从而反映出做人要真诚。

三、畅所欲言

小组交流：

你身边有哪些有哪些能体现真诚的人和事? 从中你感受到了什么？

有哪些不真诚的现象. 这些现象是怎样造成的, 会给我们带来什么影响

全班交流

四、范文引路，学表达

通过范文，分段学习写法

生活中我们会发现很多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地赞美他们，有哪些人我们要真诚地感激他们，有哪些人，我们要真诚的劝告他们？请回忆一下， 选择自己想写的一个方面构思。

二、写作指导：

如果选择的是要真诚地赞美一个人。

1．要想一想你要赞美他的哪一个或哪几个方面。

9 2．选择怎样的事例去赞美他？

3．这件事情如何写具体、写感人呢？

这是写作的重点，在叙述事情的时一定要抓住事情当中人物的动作、语言、神态来进行细致的刻画。对话描写要注意不同的语言形式，避免重复单调。

4．注意开头和结尾的写法，力求体现简洁明了，采用别具心裁的开头和结尾形式，给读者留下深刻的印象。

5．注意起一个合适的题目。

起题目的方法多种多样：点明中心式以事件为题; 以一件特殊的事物为题; 含蓄式等等. 真诚的词语

表里如一 开诚相见 恪守不渝 倾心吐胆 杀彘教子 实心实意

拭面容言 肝胆相照 天人共鉴 闭邪存诚 心口如一 胸无宿物

胸无城府 言而有信 言行一致 坐言起行

人物神态的词

大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉

六神无主 泰然自若 心平气和 目不转睛 专心致志 聚精会神 全神贯注

与“真诚”有关的名言。

（1）爱人者，人恒爱之。

（2）以诚待人，以信交友。

（3）善待他人，就是善待自己。

（4）真诚是通向荣誉之路。--（法）左拉

（5）至诚则金石为开。--《西京杂记》

第二课时

教学目标：

如何把所选的写作素材与写作方法融合起来，形成书面文章。

教学过程：

一．探讨交流

1．分组交流

交流内容：把自己所选的材料用学过的写作方法表达出来。

2．全班交流

指名叙述自己的写作内容。

二、学生写作，教师巡视

1．写出习作的提纲。

2、进行草稿。

三、讲评草稿

1、选好、中、差草稿各一篇，学生自读。

2、先让学生说说优点和不足，教师再提出修改方案。

3、学生修改作文。

10

小编导语：打开心锁，和谐生态是2013江苏省高考满分作文，2014年高考即将开始，小编将2013年高考满分作文范文整理出来，同学们可以参考写作高考作文，更多关于2013年高考满分作文尽在百度攻略。

不知你发现了吗？大千世界，我们几乎随时随地都可以感受到那种真诚、善良和美好。可为什么亲爱的蝴蝶，你对我们避而不见呢？清晨，清风荡过枫树枝头上的点点绿色，发出沙沙的声音。它和墙上的夹竹桃一起，似乎正在唱着生命中最欢快、最动人的生命乐章，那就是真诚。这是一种来自自然，不虚伪的，质朴真是的美。

拥挤的街道上，经常会听到这样的话：“对不起，碰着你了！”“没关系，没关系！”被踩着的面带笑容，没有丝毫责备的神色，有时还挺疼的，不过没关系——那一句“对不起”比红霉素药水还奏效。正是这一句很轻松的话语，让人感受到了一种发自内心的真诚，将对方心里仅存的怨气化作云烟散去。这就是真诚的力量，它就像人的灵魂独白，清除了遮挡心灵的纯洁的污垢，让人与人之间像水晶一样剔透。

亲爱的蝴蝶，我们之间也许久缺少这种真诚。人与人之间的真诚尚且好说难做，更何况我们同属两个不同物种的世界你？朋友相处久了，一个眼神，一个微笑，甚至一个细微的眉头，都能让人感受到一种真诚的力量。在这一点上，我们还需要继续努力啊！

那天我们的闯入时候真的有点突兀，但真的事出有因。作为探险者，我们的本质是探险美丽，面对一个充满神奇魅力的洞穴，我们又岂能轻言放弃呢？至于点燃那支蜡烛则更是无奈之举也！在漆黑的山洞里，我们需要足够的勇气和信心来支撑；倘若没有光的指引，我们都不知道如何迈开脚步了。我们还得感谢光，也正因为有它，我们发现了你，才得以目睹你的美。

亲爱的蝴蝶，你真的误解我们了，我们没有恶意。人和自然是好朋友，好朋友自然就需要真诚。我们以一颗真诚的心对你说声“对不起”，可是你却已经悄然离开了。现在很多人之间的关系都结成厚厚的冰凌，除了冷漠还是冷漠，那一份真诚都已经不复存在了。为什么呢？就因为缺乏真正灵魂上的交流与信任。面对你们，我们希望用真诚打开这扇窗，希望博得你们的理解。这份发自内心的真诚，可以打开我们彼此的心锁，它是那么耀眼高贵，更让我们体验其中的那份美好。

来吧，亲爱的蝴蝶，希望你们能理解我们的真诚，共同缔造和谐的生态。

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不知你发现了吗？大千世界，我们几乎随时随地都可以感受到那种真诚、善良和美好。可为什么亲爱的蝴蝶，你对我们避而不见呢？清晨，清风荡过枫树枝头上的点点绿色，发出沙沙的声音。它和墙上的夹竹桃一起，似乎正在唱着生命中最欢快、最动人的生命乐章，那就是真诚。这是一种来自自然，不虚伪的，质朴真是的美。

拥挤的街道上，经常会听到这样的话：“对不起，碰着你了！”“没关系，没关系！”被踩着的面带笑容，没有丝毫责备的神色，有时还挺疼的，不过没关系——那一句“对不起”比红霉素药水还奏效。正是这一句很轻松的话语，让人感受到了一种发自内心的真诚，将对方心里仅存的怨气化作云烟散去。这就是真诚的力量，它就像人的灵魂独白，清除了遮挡心灵的纯洁的污垢，让人与人之间像水晶一样剔透。

亲爱的蝴蝶，我们之间也许久缺少这种真诚。人与人之间的真诚尚且好说难做，更何况我们同属两个不同物种的世界你？朋友相处久了，一个眼神，一个微笑，甚至一个细微的眉头，都能让人感受到一种真诚的力量。在这一点上，我们还需要继续努力啊！

那天我们的闯入时候真的有点突兀，但真的事出有因。作为探险者，我们的本质是探险美丽，面对一个充满神奇魅力的洞穴，我们又岂能轻言放弃呢？至于点燃那支蜡烛则更是无奈之举也！在漆黑的山洞里，我们需要足够的勇气和信心来支撑；倘若没有光的指引，我们都不知道如何迈开脚步了。我们还得感谢光，也正因为有它，我们发现了你，才得以目睹你的美。

亲爱的蝴蝶，你真的误解我们了，我们没有恶意。人和自然是好朋友，好朋友自然就需要真诚。我们以一颗真诚的心对你说声“对不起”，可是你却已经悄然离开了。现在很多人之间的关系都结成厚厚的冰凌，除了冷漠还是冷漠，那一份真诚都已经不复存在了。为什么呢？就因为缺乏真正灵魂上的交流与信任。面对你们，我们希望用真诚打开这扇窗，希望博得你们的理解。这份发自内心的真诚，可以打开我们彼此的心锁，它是那么耀眼高贵，更让我们体验其中的那份美好。

来吧，亲爱的蝴蝶，希望你们能理解我们的真诚，共同缔造和谐的生态。

每当我在教室看见他我的好朋友王友皓静静地看书时，就让我想起了去年我和他发生的一件事，让我想起了他那真诚的目光；让我想起了我和他之间的友谊；让我想起了他那颗善良的心。 他长着一头乌黑的短发；一双水淋淋的大眼睛和一个粉白的小脸蛋。他虽然长得非常帅气，但是行动非常像位小女生，动不动就装可爱，发出喵喵喵的叫声。他还有一个特点，就是喜欢在女生面前装酷，所以男生给他取了个外号耍酷王。他虽然喜欢耍帅，装可爱，但他的真诚和信任深深的打动了我。 有一次，叮铃铃上课了，我们蹦蹦跳跳的回到了教室。我坐在位置上打开书包一看：咦，我的中性笔呢。我皱紧眉头，急忙打开文具盒，也没有。这下完了，没救了，又要被老师骂。我叹了一口气，垂下头，呆呆的望着地面。 忽然，我感觉有人拿笔戳我的背，回头一看，原来是王友皓，只见他一副笑容满面的样子，从抽屉里抽出一支中性笔，笑眯眯地说：给你。一瞬间，我的脸红了，红的像红富士，我羞的无地自容，恨不得一头钻到地里面去。我慢慢伸手接过笔，说了声谢谢就立马转过头来埋头苦干，边画边想：我给他取外号，他却无声无怨，反而借东西给我，看来我真的错了。 事情已经过了很久了，每当我看见他时我的眼前就会浮现出他那真诚和信任的目光；让我想起了他勤奋学习的样子；让我想起了他一心一意看书的样子；让我想起了他时时帮助我的情景。四川省成都市郫县犀浦镇珠江东路惠丰丽城四年级:罗朝晖

每当我在教室看见他我的好朋友王友皓静静地看书时，就让我想起了去年我和他发生的一件事，让我想起了他那真诚的目光；让我想起了我和他之间的友谊；让我想起了他那颗善良的心。 他长着一头乌黑的短发；一双水淋淋的大眼睛和一个粉白的小脸蛋。他虽然长得非常帅气，但是行动非常像位小女生，动不动就装可爱，发出喵喵喵的叫声。他还有一个特点，就是喜欢在女生面前装酷，所以男生给他取了个外号耍酷王。他虽然喜欢耍帅，装可爱，但他的真诚和信任深深的打动了我。 有一次，叮铃铃上课了，我们蹦蹦跳跳的回到了教室。我坐在位置上打开书包一看：咦，我的中性笔呢。我皱紧眉头，急忙打开文具盒，也没有。这下完了，没救了，又要被老师骂。我叹了一口气，垂下头，呆呆的望着地面。 忽然，我感觉有人拿笔戳我的背，回头一看，原来是王友皓，只见他一副笑容满面的样子，从抽屉里抽出一支中性笔，笑眯眯地说：给你。一瞬间，我的脸红了，红的像红富士，我羞的无地自容，恨不得一头钻到地里面去。我慢慢伸手接过笔，说了声谢谢就立马转过头来埋头苦干，边画边想：我给他取外号，他却无声无怨，反而借东西给我，看来我真的错了。 事情已经过了很久了，每当我看见他时我的眼前就会浮现出他那真诚和信任的目光；让我想起了他勤奋学习的样子；让我想起了他一心一意看书的样子；让我想起了他时时帮助我的情景。四川省成都市郫县犀浦镇珠江东路惠丰丽城四年级:罗朝晖