《我收获了___》作文指导课教学设计

教学内容：《我收获了……》

教学目标：

帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。

教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。 教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验。 教学准备：课件

教学时间 2 课时

教学过程

一、激发学生兴趣

1. 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2. 课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。

3. 过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。 我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----

4. 提出作文要求（课件出示）

有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。在平时的生活中，我们靠自己的努力一定有许多收获，曾经给自己带来成功、喜悦、自信……请你以《我收获了……》为题，展开联想，写出自己在生活中得到收获时的情感体验，抒发自己的真情实感。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1. 课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备写哪方面的收获？

2. 指名回答。

3. 根据提示把自己想说的写在纸上

4. 指名读出自己所写的。

5. 教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1. 课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2. 对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3. 请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。

4. 小结并板书：写清过程。

进入第三关

1. 出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2. 想好了就直接在本子上写下来

3. 指名独处自己的内心感受。

4. 小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。

1. 引导回顾三关内容

2. 请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天

的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3. 鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。

板书设计

我收获了-----

确定内容

写清过程

抒发感受

四年级上册第四单元作文“我收获了---”说课稿

《读写结合说真话 抒真情》

本次四年级选择了作文教学为授课内容，旨在通过本次教学与大家共同探讨小学中段教学怎样指导学生写好半命题作文。这次我说课的主题是《读写结合说真话 抒真情》。下面我就四个方面说说这堂课的设计。

一、说设计理念及意图

现代课程观认为，教师即课程。教师不应只是课程的执行者，而应成为课程的开发者，决策者。因而，教师应针对学情，立足教材，而不拘泥于教材，既凭借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。赋予教材生命的活力。

本次习作训练依据新课标要求，根据学生身心发展的特点和需求，特整合教材，设计本次作文训练。写自己的收获，写出自己的真情实感。设计力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。

二、说教材

本次习作是北师大版四年级上册第四单元作文训练。在本单元的作文教学中，要求我们要结合本单元课文主题，以“我收获了-----”为话题写自己的收获，写出自己的真情实感。

三、说学法教法

作文教学是农村教育的难点。主要是农村小学社会实践少，活动少，学生无话可写。生活是写作的源泉，教师应引导学生在生活中接触作文，以消除他们对作文的恐惧感，让他们情绪饱满地参与生活。

(一) 激发学生兴趣

作文教学要从内容入手，首先要解决“写什么”。作文是生活的反映，学生作文要以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提，教师要引导学生多观察，以丰富生活，积累情感；多思考，以获取灵感，提高认识，多练笔，以表达意愿，巩固技法。所以我先让学生观察关于收

获的图片，学生知道收获不仅仅是果实，还可以收货成功，收获喜悦，收获有趣的故事。

（二）打开学生思路， 激发表达欲望

把作文训练看成生活中的一次现实的语言交际，学生就会受到感染，充满热情，产生表达的欲望和冲动。通过闯关游戏让学生回忆成长过程中的点点滴滴，解决了没有习作素材，作文无从下手的问题。

同学们，我们的日常生活离不开工艺品，我们家庭中室内美化环境很多地方需要工艺品，今天这节课我们集中介绍民族工艺品，你想介绍哪样呢？空竹、风车、糖人、福。。。。。让学生自由发言，聚集话题。让学生思考，要介绍哪些方面，如颜色、样子、甚至玩法、在哪能看到等等。如果有人想买一个回去送人，你怎么说服他买你这个工艺品呢？引导学生说说了解到历史背景，以及寓意。

四、说教学过程。

本次作文指导课，根据本单元教学时间安排，结合本班学生的实际，安排两课时完成。因此我设计以下教学环节。

第一课时

一、激发学生兴趣

4. 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

5. 课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。

6. 过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。 我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----

4. 提出作文要求（课件出示）

（1）学习有顺序的、有条理地进行叙述, 大胆展开想象和联想。

（2）抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

(3)语句要通顺、想象合理，内容丰富。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1. 课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备些哪方面的收获？

2. 指名回答。

3. 根据提示把自己想说的写在纸上

4. 指名读出自己所写的。

5. 教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1. 课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2. 对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3. 请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。

4. 小结并板书：写清过程。

进入第三关

1. 出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2. 想好了就直接在本子上写下来

3. 指名独处自己的内心感受。

4. 小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。

1. 引导回顾三关内容

2. 请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3. 鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。

板书设计

我收获了----- 确定内容 写清过程 抒发感受

《我收获了___》作文指导课教学设计

教学内容：《我收获了……》

教学目标：

帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。

教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。 教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验。 教学准备：课件

教学时间 2 课时

教学过程

一、激发学生兴趣

1. 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2. 课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。

3. 过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。 我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----

4. 提出作文要求（课件出示）

有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。在平时的生活中，我们靠自己的努力一定有许多收获，曾经给自己带来成功、喜悦、自信……请你以《我收获了……》为题，展开联想，写出自己在生活中得到收获时的情感体验，抒发自己的真情实感。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1. 课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备写哪方面的收获？

2. 指名回答。

3. 根据提示把自己想说的写在纸上

4. 指名读出自己所写的。

5. 教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1. 课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2. 对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3. 请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。

4. 小结并板书：写清过程。

进入第三关

1. 出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2. 想好了就直接在本子上写下来

3. 指名独处自己的内心感受。

4. 小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。

1. 引导回顾三关内容

2. 请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天

的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3. 鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。

板书设计

我收获了-----

确定内容

写清过程

抒发感受

四年级上册第四单元作文“我收获了---”说课稿

《读写结合说真话 抒真情》

本次四年级选择了作文教学为授课内容，旨在通过本次教学与大家共同探讨小学中段教学怎样指导学生写好半命题作文。这次我说课的主题是《读写结合说真话 抒真情》。下面我就四个方面说说这堂课的设计。

一、说设计理念及意图

现代课程观认为，教师即课程。教师不应只是课程的执行者，而应成为课程的开发者，决策者。因而，教师应针对学情，立足教材，而不拘泥于教材，既凭借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。赋予教材生命的活力。

本次习作训练依据新课标要求，根据学生身心发展的特点和需求，特整合教材，设计本次作文训练。写自己的收获，写出自己的真情实感。设计力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。

二、说教材

本次习作是北师大版四年级上册第四单元作文训练。在本单元的作文教学中，要求我们要结合本单元课文主题，以“我收获了-----”为话题写自己的收获，写出自己的真情实感。

三、说学法教法

作文教学是农村教育的难点。主要是农村小学社会实践少，活动少，学生无话可写。生活是写作的源泉，教师应引导学生在生活中接触作文，以消除他们对作文的恐惧感，让他们情绪饱满地参与生活。

(一) 激发学生兴趣

作文教学要从内容入手，首先要解决“写什么”。作文是生活的反映，学生作文要以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提，教师要引导学生多观察，以丰富生活，积累情感；多思考，以获取灵感，提高认识，多练笔，以表达意愿，巩固技法。所以我先让学生观察关于收

获的图片，学生知道收获不仅仅是果实，还可以收货成功，收获喜悦，收获有趣的故事。

（二）打开学生思路， 激发表达欲望

把作文训练看成生活中的一次现实的语言交际，学生就会受到感染，充满热情，产生表达的欲望和冲动。通过闯关游戏让学生回忆成长过程中的点点滴滴，解决了没有习作素材，作文无从下手的问题。

同学们，我们的日常生活离不开工艺品，我们家庭中室内美化环境很多地方需要工艺品，今天这节课我们集中介绍民族工艺品，你想介绍哪样呢？空竹、风车、糖人、福。。。。。让学生自由发言，聚集话题。让学生思考，要介绍哪些方面，如颜色、样子、甚至玩法、在哪能看到等等。如果有人想买一个回去送人，你怎么说服他买你这个工艺品呢？引导学生说说了解到历史背景，以及寓意。

四、说教学过程。

本次作文指导课，根据本单元教学时间安排，结合本班学生的实际，安排两课时完成。因此我设计以下教学环节。

第一课时

一、激发学生兴趣

4. 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

5. 课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。

6. 过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。 我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----

4. 提出作文要求（课件出示）

（1）学习有顺序的、有条理地进行叙述, 大胆展开想象和联想。

（2）抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

(3)语句要通顺、想象合理，内容丰富。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1. 课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备些哪方面的收获？

2. 指名回答。

3. 根据提示把自己想说的写在纸上

4. 指名读出自己所写的。

5. 教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1. 课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2. 对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3. 请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。

4. 小结并板书：写清过程。

进入第三关

1. 出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2. 想好了就直接在本子上写下来

3. 指名独处自己的内心感受。

4. 小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。

1. 引导回顾三关内容

2. 请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3. 鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。

板书设计

我收获了----- 确定内容 写清过程 抒发感受

写我的收获，低年级的同学可以自由的发挥，相信我们可以利用想象力，一定是一篇很有趣的作文，下面是小编整理的二年级作文我的收获，可供大家参考，快来看看吧!

小学二年级作文：我的收获

这个愉快的、美好的学期就要结束了，我从一个只是不多的孩子变成了一个有丰富知识的少年，现在说说我这个学期的收获吧!

首先，进步最大的是语文科目，在老师的精心培育下，我写的生字、作文更棒了，我还读了许许多多的课外书，例如：《小巴掌通话》、《兔子坡》、《伊索寓言》

在数学方面我也学到了不少知识，例如：解决问题表内除法、图形与变换不过我的数学成绩总是一会高一会低，我要改掉这个坏毛病，让我的数学成绩高高在上。

另外，我的英语更加优秀考试总是考100分，只是第九单元监测出了一个小小的失误，不过期中考试我得了全年级100分，我要让英语成绩保持下去。

我还画画，画的栩栩如生，唱歌难以跑调

下半年，我要升入三年级了，更要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼!

二年级作文我的收获

二年级作文：我的收获

岁月匆匆，匆匆岁月，不知不觉这个学期又快结束了。

首先经过老师的精讲细改，我的成绩有了很大提高。更令我欣慰的是，以前胆小的我，在课堂上敢大胆回答问题了，我还懂得了许多做人的道理如：关爱他人、孝敬父母、如何和别人相处我的字体改美观了，书法老师还奖了我一支新毛笔呢!

这学期，我和课外书更亲密了，它帮我开拓了视野，丰富了知识，我的写作能力日渐提高。在家里，我能帮妈妈做点家务了：能收拾玉米、包饺子、整理玩具柜、开门、锁门等。这学期的收获真大呀! 我还要继续努力，取得更大的进步!

二年级作文:我的收获作文200字

这一学期快要结束了，我得到了很多收获，我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年。

首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了700个生字。在老师的精心培

育下，我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。

其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算，加、减、乘、除法混合运算，万以内数的初步认识，还有重量单位克和千克。

另外，我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹，轻笔细描。我学会了画卡通画，素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生，活灵活现。

下半年，我就要升三年级了。我要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼!

关于二年级作文：我的收获

快到二年级暑假了，在这学期我的收获可真不少，给我印象最深刻的收获有两件事。

其一：是六一得了三好学生奖状，觉得是我努力而付出的结果。

其二：学会了扫地。不用说肯定是妈妈教我的，你们会吗? 如果不会，就让我来教教你们吧! 先拿起扫帚，一排一排地扫，要小心哦，可别把灰尘扫到自己的脚上。再把四周地上的灰尘和纸屑扫到一起，另外妈妈还对我说：扫地时不要开电风扇，因为那样会把灰尘又吹跑了，白扫啦，不然会后悔莫及啦! 我点了点头说：哦! 心里一个劲地想：真是处处留心皆学问呀! 接下来就可以撤灰了，撤好之后再小心翼翼地把垃圾放进垃圾桶里。

小朋友们，这件小事看起来简单，做起来可难啊! 什么? 不信? 那你们就去试一试吧! 口说无凭，事实为证! 呵呵!

写我的收获，低年级的同学可以自由的发挥，相信我们可以利用想象力，一定是一篇很有趣的作文，下面是小编整理的二年级作文我的收获，可供大家参考，快来看看吧!

小学二年级作文：我的收获

这个愉快的、美好的学期就要结束了，我从一个只是不多的孩子变成了一个有丰富知识的少年，现在说说我这个学期的收获吧!

首先，进步最大的是语文科目，在老师的精心培育下，我写的生字、作文更棒了，我还读了许许多多的课外书，例如：《小巴掌通话》、《兔子坡》、《伊索寓言》

在数学方面我也学到了不少知识，例如：解决问题表内除法、图形与变换不过我的数学成绩总是一会高一会低，我要改掉这个坏毛病，让我的数学成绩高高在上。

另外，我的英语更加优秀考试总是考100分，只是第九单元监测出了一个小小的失误，不过期中考试我得了全年级100分，我要让英语成绩保持下去。

我还画画，画的栩栩如生，唱歌难以跑调

下半年，我要升入三年级了，更要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼!

二年级作文我的收获

二年级作文：我的收获

岁月匆匆，匆匆岁月，不知不觉这个学期又快结束了。

首先经过老师的精讲细改，我的成绩有了很大提高。更令我欣慰的是，以前胆小的我，在课堂上敢大胆回答问题了，我还懂得了许多做人的道理如：关爱他人、孝敬父母、如何和别人相处我的字体改美观了，书法老师还奖了我一支新毛笔呢!

这学期，我和课外书更亲密了，它帮我开拓了视野，丰富了知识，我的写作能力日渐提高。在家里，我能帮妈妈做点家务了：能收拾玉米、包饺子、整理玩具柜、开门、锁门等。这学期的收获真大呀! 我还要继续努力，取得更大的进步!

二年级作文:我的收获作文200字

这一学期快要结束了，我得到了很多收获，我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年。

首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了700个生字。在老师的精心培

育下，我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。

其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算，加、减、乘、除法混合运算，万以内数的初步认识，还有重量单位克和千克。

另外，我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹，轻笔细描。我学会了画卡通画，素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生，活灵活现。

下半年，我就要升三年级了。我要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼!

关于二年级作文：我的收获

快到二年级暑假了，在这学期我的收获可真不少，给我印象最深刻的收获有两件事。

其一：是六一得了三好学生奖状，觉得是我努力而付出的结果。

其二：学会了扫地。不用说肯定是妈妈教我的，你们会吗? 如果不会，就让我来教教你们吧! 先拿起扫帚，一排一排地扫，要小心哦，可别把灰尘扫到自己的脚上。再把四周地上的灰尘和纸屑扫到一起，另外妈妈还对我说：扫地时不要开电风扇，因为那样会把灰尘又吹跑了，白扫啦，不然会后悔莫及啦! 我点了点头说：哦! 心里一个劲地想：真是处处留心皆学问呀! 接下来就可以撤灰了，撤好之后再小心翼翼地把垃圾放进垃圾桶里。

小朋友们，这件小事看起来简单，做起来可难啊! 什么? 不信? 那你们就去试一试吧! 口说无凭，事实为证! 呵呵!

阅读下面的文字，按要求作文。

人生就是一个不断收获的过程。在生命的潮起潮落中，任何一种经历都是一种收获，任何一种收获都是一笔财富。

请以" 收获_______"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：本文题的选材范围非常广泛。考生可以围绕自然四季来写。秋天是收获的季节，其他季节同样在收获着，可以抓住其中的一个季节来写，也可以将四个季节的收获片段连缀成篇。考生可以围绕生活中的点滴收获来写，比如从陌生人的一个微笑里收获温暖，从母亲的一声叮咛里收获母爱，从老师的批评教育中收获做人的道理，从一次比赛中收获自信等。考生可以围绕收获与付出的关系来写一篇议论文。

阅读下面的文字，按要求作文。

人生就是一个不断收获的过程。在生命的潮起潮落中，任何一种经历都是一种收获，任何一种收获都是一笔财富。

请以" 收获_______"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。

思路点拨：本文题的选材范围非常广泛。考生可以围绕自然四季来写。秋天是收获的季节，其他季节同样在收获着，可以抓住其中的一个季节来写，也可以将四个季节的收获片段连缀成篇。考生可以围绕生活中的点滴收获来写，比如从陌生人的一个微笑里收获温暖，从母亲的一声叮咛里收获母爱，从老师的批评教育中收获做人的道理，从一次比赛中收获自信等。考生可以围绕收获与付出的关系来写一篇议论文。

以收获为话题的作文

以收获为话题的作文（一）

收获，对于每一个人来说，都不算是一件难事，只要你为它洒下过汗水，为它而努力过，你肯定会有收获。

那一次，我收获了勇气。

那是一个夜深人静的夜晚，惨白的月光透过窗户洒在地板上，显得那么凄凉。我在床上翻来覆去睡不着，回忆着一天中的酸酸甜甜，倾听街上弃狗的哀嚎，聆听灶边蟋蟀的鸣唱。一个不经意的抬头，我突然隐约发现一个白色的、飘忽不定的东西在窗外飘来飘去，我坐起来，揉揉眼睛，没错，真的有一个鬼魂！刚才还有些睡意的我，立马来了精神，从床上一跃而起，一不小心，脚下打滑，“啪”的一声，摔在地上，我顾不上疼痛，一下坐起来，只见那鬼魂脑袋圆圆的，两只手在空中胡乱挥舞，下半身就像飘渺的烟。风一大，那鬼魂还发出“沙沙沙”、“呼呼呼”、“哗哗哗”等各种奇怪的声音。我顿时坐立不安，头皮发麻，不由自主地哆嗦起来，鸡皮疙瘩全体起立，连汗毛都竖起来了，手心里满是汗，小心脏已经提到了嗓子眼，呼吸也变得越来越急促。就在我快要崩溃的时候，我心一横：索性“捉”了这个鬼吧，省的夜长梦多。于是，我从床下拿出我的拖鞋，用尽吃奶的力气，睁一只眼闭一只眼地把一只拖鞋向鬼抛去。这一抛，打落了鬼头。谁知没了头的鬼舞动得更厉害了，就像电影里的冤魂，大叫着“还我头来”！我一边哆嗦着一边把另一只拖鞋也抛出去，终于把鬼彻底打垮了！

第二天上学时，我在楼下发现：一双拖鞋下分明压着两个塑料袋。咦，这不就是我昨晚打鬼用的拖鞋吗？难道„„那鬼就是塑料袋？想到这里，再想想昨晚我的狼狈相，我不禁笑出声来。

下次再看到“鬼影”时，我一定要勇敢地走上前去一探究竟，因为那些传说中面目狰狞、张牙舞爪的鬼是根本不存在的！存在的，只是心中的“胆小鬼”！ 那一次，我收获了勇气！从此，我再也不怕黑了，不怕鬼了！

以收获为话题的作文（二）

题记——友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获。

友情之春

柳树的枝条发芽了，叶子们正在里面仔细地梳妆打扮，准备向人们展示他们最漂亮的姿态。初春的雪化了，可到了晚上又冻了起来。早上我不幸的在学校的门口摔了一个大马趴，同学们在我的旁边聚了起来，更有人大声叫道：“别扶，老太太是不能扶的。”我这时看见我的朋友正在捧腹大笑，我顿时生气极了，说：“有那么好笑吗？”“对不起，你生气了。”她伸过来一只手把我拽了起来。我也不禁哈哈大笑，校园里充满了笑声。

友情是一种最真挚的感情。爱情之夏

柳树变得郁郁葱葱，像是梳着长辫子的多情的少女。我走在公园的小路上，惬意地享受着大自然。这时我看见一对年轻的情侣向我走来，他们手牵着手，互相谈笑嬉戏。 爱情是甜蜜的。

亲情之秋

柳树的叶子枯黄了，掉落了，让人感觉特别凄凉。这几天繁重的学习任务使我感觉疲惫不堪。中午吃完饭后，爸爸神神秘秘地叫我出来，原来是要给我买吃的。“晚上写作业时不是会饿吗？买点肠补充营养。腊肠吃过吗？买点尝尝吧„„”之后，我看着爸

爸左手几箱牛奶，右手几袋肠的拎回去，顿时哭笑不得。

亲情让人感觉温暖。

师恩之冬

柳树被厚重的雪压弯了腰，而我被光荣地“请”进了办公室。“苍天啊，大地啊，我再也不敢不写>英语作文了，求求您可怜可怜我这卑微的小虫，给我一次改过自新的机会吧„„”我一边祈祷着，一边不情愿地迈进了办公室的大门。我来到英语老师面前，看老师的脸因为生气而变得通红。我低下了头，害怕见到老师从眼睛里射出的严厉的目光，并等待这一场暴风雨的来临。过了良久，老师才说：“为什么没写作文？”“对不起，老师。”我的声音像蚊子那样小。“这次先饶了你，下次再不写后果自负。”我像是抓住了一根救命稻草，连忙说：“我下次一定写作文。”

老师的批评也是师恩。

友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获，大家一定要珍惜。 以收获为话题的作文（三）

心？在哪里？肤浅点是在人的身体内，更深点是在灵魂里。

心？有何用？首先是人体必不可少的，再者就是灵魂的主导者。

有些时候，人，总觉得空缺，即使有了一切物质需要，也满足不了心灵的空洞。那是你的“心”停止了工作，停止了聆听，停止了体会。只有用心，去感受，才能收获你需要的那份安慰，那份喜悦，那份知足。

收获，可以是物质收获，精神领域收获等等，收获不是单一的形式。每个人的收获方式也都不同，可相同的是心灵得到了进阶。

当自己的愿望实现了，是一种收获；当认识到了一次错误，是一种收获；当你明白了一种道理，是一种收获；当你领悟了一首诗亦或是一句话，是一种收获；当你努力完成了一件事，是一种收获„„种种的收获是否让你的心得到了安慰？喜悦？知足？我想应该有吧，更重要的是在这些收获之后，我们的心灵得到了一次进阶，因为种种的事都会让人有所领悟，前提是你用心了。

其实收获是一个过程，并不是你想，就能马上得到，如果是，那么这种收获毫无意义，另可不要。

人的一生就是要生也要活。生，降临在这个宇宙，生存。活，体会人生百态，领悟万千变化。生活，生存在这个世界，领略，感悟，收获，意义。

每天都需要问问自己，收获了哪些，失去了哪些，也许有些人觉得没必要，那么你会觉得生活的有意义么，不觉得只是敷衍生活么？点点滴滴收获也是一种生活的积极态度，不在乎收获的有多少，只在乎你是否摆正生活态度用心的过完每天。

我有写日记的习惯，每天的日记，积累了生活的心情，总结了道理，发泄了苦闷，是心的驿站，自我疗伤的空间，更重要的是点滴收获的痕迹，我不希望我的收获会被时间的流逝给掩埋，时刻提醒着自己。有些时候用眼睛是看不到收获的，那么就坚持，问问自己的心，这一天，有认真仔细努力过么？

不管如何，心灵的进阶是灵魂的必须，失去了，也就失去人生色彩，收获亦是如此，它不会凭空出现，而是在于你自己，只有用你的心去对待，收获多少无关紧要。你的心是否收获了呢？

以收获为话题的作文

以收获为话题的作文（一）

收获，对于每一个人来说，都不算是一件难事，只要你为它洒下过汗水，为它而努力过，你肯定会有收获。

那一次，我收获了勇气。

那是一个夜深人静的夜晚，惨白的月光透过窗户洒在地板上，显得那么凄凉。我在床上翻来覆去睡不着，回忆着一天中的酸酸甜甜，倾听街上弃狗的哀嚎，聆听灶边蟋蟀的鸣唱。一个不经意的抬头，我突然隐约发现一个白色的、飘忽不定的东西在窗外飘来飘去，我坐起来，揉揉眼睛，没错，真的有一个鬼魂！刚才还有些睡意的我，立马来了精神，从床上一跃而起，一不小心，脚下打滑，“啪”的一声，摔在地上，我顾不上疼痛，一下坐起来，只见那鬼魂脑袋圆圆的，两只手在空中胡乱挥舞，下半身就像飘渺的烟。风一大，那鬼魂还发出“沙沙沙”、“呼呼呼”、“哗哗哗”等各种奇怪的声音。我顿时坐立不安，头皮发麻，不由自主地哆嗦起来，鸡皮疙瘩全体起立，连汗毛都竖起来了，手心里满是汗，小心脏已经提到了嗓子眼，呼吸也变得越来越急促。就在我快要崩溃的时候，我心一横：索性“捉”了这个鬼吧，省的夜长梦多。于是，我从床下拿出我的拖鞋，用尽吃奶的力气，睁一只眼闭一只眼地把一只拖鞋向鬼抛去。这一抛，打落了鬼头。谁知没了头的鬼舞动得更厉害了，就像电影里的冤魂，大叫着“还我头来”！我一边哆嗦着一边把另一只拖鞋也抛出去，终于把鬼彻底打垮了！

第二天上学时，我在楼下发现：一双拖鞋下分明压着两个塑料袋。咦，这不就是我昨晚打鬼用的拖鞋吗？难道„„那鬼就是塑料袋？想到这里，再想想昨晚我的狼狈相，我不禁笑出声来。

下次再看到“鬼影”时，我一定要勇敢地走上前去一探究竟，因为那些传说中面目狰狞、张牙舞爪的鬼是根本不存在的！存在的，只是心中的“胆小鬼”！ 那一次，我收获了勇气！从此，我再也不怕黑了，不怕鬼了！

以收获为话题的作文（二）

题记——友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获。

友情之春

柳树的枝条发芽了，叶子们正在里面仔细地梳妆打扮，准备向人们展示他们最漂亮的姿态。初春的雪化了，可到了晚上又冻了起来。早上我不幸的在学校的门口摔了一个大马趴，同学们在我的旁边聚了起来，更有人大声叫道：“别扶，老太太是不能扶的。”我这时看见我的朋友正在捧腹大笑，我顿时生气极了，说：“有那么好笑吗？”“对不起，你生气了。”她伸过来一只手把我拽了起来。我也不禁哈哈大笑，校园里充满了笑声。

友情是一种最真挚的感情。爱情之夏

柳树变得郁郁葱葱，像是梳着长辫子的多情的少女。我走在公园的小路上，惬意地享受着大自然。这时我看见一对年轻的情侣向我走来，他们手牵着手，互相谈笑嬉戏。 爱情是甜蜜的。

亲情之秋

柳树的叶子枯黄了，掉落了，让人感觉特别凄凉。这几天繁重的学习任务使我感觉疲惫不堪。中午吃完饭后，爸爸神神秘秘地叫我出来，原来是要给我买吃的。“晚上写作业时不是会饿吗？买点肠补充营养。腊肠吃过吗？买点尝尝吧„„”之后，我看着爸

爸左手几箱牛奶，右手几袋肠的拎回去，顿时哭笑不得。

亲情让人感觉温暖。

师恩之冬

柳树被厚重的雪压弯了腰，而我被光荣地“请”进了办公室。“苍天啊，大地啊，我再也不敢不写>英语作文了，求求您可怜可怜我这卑微的小虫，给我一次改过自新的机会吧„„”我一边祈祷着，一边不情愿地迈进了办公室的大门。我来到英语老师面前，看老师的脸因为生气而变得通红。我低下了头，害怕见到老师从眼睛里射出的严厉的目光，并等待这一场暴风雨的来临。过了良久，老师才说：“为什么没写作文？”“对不起，老师。”我的声音像蚊子那样小。“这次先饶了你，下次再不写后果自负。”我像是抓住了一根救命稻草，连忙说：“我下次一定写作文。”

老师的批评也是师恩。

友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获，大家一定要珍惜。 以收获为话题的作文（三）

心？在哪里？肤浅点是在人的身体内，更深点是在灵魂里。

心？有何用？首先是人体必不可少的，再者就是灵魂的主导者。

有些时候，人，总觉得空缺，即使有了一切物质需要，也满足不了心灵的空洞。那是你的“心”停止了工作，停止了聆听，停止了体会。只有用心，去感受，才能收获你需要的那份安慰，那份喜悦，那份知足。

收获，可以是物质收获，精神领域收获等等，收获不是单一的形式。每个人的收获方式也都不同，可相同的是心灵得到了进阶。

当自己的愿望实现了，是一种收获；当认识到了一次错误，是一种收获；当你明白了一种道理，是一种收获；当你领悟了一首诗亦或是一句话，是一种收获；当你努力完成了一件事，是一种收获„„种种的收获是否让你的心得到了安慰？喜悦？知足？我想应该有吧，更重要的是在这些收获之后，我们的心灵得到了一次进阶，因为种种的事都会让人有所领悟，前提是你用心了。

其实收获是一个过程，并不是你想，就能马上得到，如果是，那么这种收获毫无意义，另可不要。

人的一生就是要生也要活。生，降临在这个宇宙，生存。活，体会人生百态，领悟万千变化。生活，生存在这个世界，领略，感悟，收获，意义。

每天都需要问问自己，收获了哪些，失去了哪些，也许有些人觉得没必要，那么你会觉得生活的有意义么，不觉得只是敷衍生活么？点点滴滴收获也是一种生活的积极态度，不在乎收获的有多少，只在乎你是否摆正生活态度用心的过完每天。

我有写日记的习惯，每天的日记，积累了生活的心情，总结了道理，发泄了苦闷，是心的驿站，自我疗伤的空间，更重要的是点滴收获的痕迹，我不希望我的收获会被时间的流逝给掩埋，时刻提醒着自己。有些时候用眼睛是看不到收获的，那么就坚持，问问自己的心，这一天，有认真仔细努力过么？

不管如何，心灵的进阶是灵魂的必须，失去了，也就失去人生色彩，收获亦是如此，它不会凭空出现，而是在于你自己，只有用你的心去对待，收获多少无关紧要。你的心是否收获了呢？

话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）

第一篇：秋天的收获

秋天来了，大人们都在这收获的季节忙碌开来，我们小朋友也不例外！终于盼到了星期天，我和爸爸妈妈早早地来到了外婆家，因为我和哥哥约好一起去打板栗。我们出发了！哥哥带着我，还邀上了他最要好的小伙伴们。

哥哥扛着长长的竹杆，他吩咐我提上竹篮。我们迫不及待地朝山那边跑去。穿过荆刺丛生的毛草路，小心翼翼地翻过一堵旧墙，然后爬上一座小山，终于来到了板栗树下。我抬头望去，只见一棵高高的板栗树，长得郁郁苍苍，树上挂满了板栗球，像一个个绿色的“小刺猬”，我们欢呼雀跃地叫着，一个个摩拳擦掌，发誓要把所有的“小刺猬”赶下树来。哥哥给我们分好工，他负责爬上树去用竹杆打板栗球，我和其他的小伙伴就在树下分别负责一块地盘捡板栗球。哥哥身手敏捷，像只猴子似的，一骨碌就爬上了树，等哥哥站稳脚，我们将长长的竹杆递给他。

哥哥口里喊着“一——二——三——”，只见他卯足了全身的力气，举起竹杆朝着板栗多的方向猛扑过去，一个个板栗球唰唰地掉落下来，我们高兴得手舞足蹈，在树下连连叫好。等哥哥又继续用力打了几次之后，我们树下的小伙伴们就分头行动起来。我戴上厚厚的纱手套，小心翼翼地去抓那些可爱的“小刺猬”，它们有的安分守纪地躺在空地上，可也有的“钻”进了杂草丛里，和我们玩起了捉迷藏的游戏！“哼哼”我心里想着“别着急，你们一定逃不过我的火眼金睛的，等我一个个来收拾你们吧！”。不一会儿，我就累得满头大汗。就在我精疲力尽的时候，我踩在一块小石头上，一不小心脚下一滑摔倒了，痛得我哇哇大哭起来，小伙伴们赶快跑过来，扶起我，还不停地安慰我，看着他们着急的样子，我想，我一定不能拖累大家，于是我忍着痛，和大家一起继续作战，直到把最后一个“小刺猬”赶进竹篮，我们才心满意足地往回走。回家的路上，我还不停地想着打板栗的事情。

我体会到了劳动的辛苦，不过，当我们付出了辛苦之后，我们就能得到许许多多的收获，再苦再累都值得！我想，我们都应该靠自己的劳动换来丰硕的成果！我们都应该好好地珍惜所有的劳动成果！今天的收获真大啊！

第二篇：秋天的收获

走在放学的路上，空气中弥漫着浓浓的清香味道，“桂子月中落，天香云外飘”，原来是路旁的桂花又盛开了。

我看见菜场里有许多小商贩在卖螃蟹、菱角。许多买菜的爷爷、奶奶都在仔细挑选自己满意的食物。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）。树上的枫叶也渐渐变红了。秋天的大树，纷纷脱去了绿装，鹅黄、杏黄的叶子撒满大地，像是给大地铺上了一层柔软的地毯。秋姑娘迈着她轻快的步伐悄悄地来到了人间。为了让我体验一下田园风光，分享秋天收获的喜悦。爸爸妈妈决定周六带我去外婆家。我们一清早就出发了。车子开得很快，不一会就到了外婆家。秋天的乡村，遍地是宝。稻田里金黄金黄的水稻笑弯了腰，看来今年农民伯伯又可以大丰收了；菜地上碧绿碧绿的青菜生机勃勃，远远看去像一条绿色的毯子；紫色的茄子挂在茄枝上，像一个个胖嘟嘟的小娃娃。外婆看见我们来了喜出望外。外婆知道我爱吃玉米，特地在屋后种了一些晚玉米。告诉你哟，外婆种的玉米又白又大，吃上去又糯又香，让人回味无穷。吃完了丰盛的午饭，我就迫不及待地和外婆去玉米地里掰玉米。玉米地里的玉米好多啊，个个穿着绿衣裳，长着长长的胡须。

我看到外婆好像长着透视眼一样麻利地摘玉米，而我不仅挑选得很慢，还比不上外婆选得好。于是我问外婆：“外婆，为什么我挑的玉米总是没你好呢？有没有什么窍门？”外婆告诉我：“要挑长得饱满的，胡须蔫的，如果不确定的话还可以轻轻地剥开皮看看里面的玉米有没有长饱满。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）文章话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）出自wk-78500000542440.html ，此链接！。”原来挑玉米还有这么多的知识啊！按照外婆的方法我的眼光越来越好，看来真是熟能生巧呀。过了一会，我和外婆就摘了一大筐玉米，拎也拎不动。外婆的邻居还问我们要不要他们家的蔬菜，都纷纷说他们家的蔬菜是最新鲜的，看中随便挑。我笑着回答说：“不用了，谢

谢你们。”多么纯朴，多么热情，多么可爱的庄稼人。时间过得飞快，该是回家的时候了。外婆为我们准备了很多的农产品，直到爸爸汽车的后备箱塞不下为止。

我和外婆依依不舍地道别。我带走的不仅是秋天的果实，还有外婆对我的爱。她那灿烂的笑容是我最大的收获。

第三篇：秋天的收获

十月里的一个周末，天气晴朗。妈妈带我去郊游。

与我们同行的还有妈妈单位的几家人，其中肖扬、罗文迪等和我既是校友，也是我早已熟悉的好朋友呢。

车行不到半小时，我们就到达了目的地------位于郴州郊外的一处风景园“梦里故乡”。

虽然曾经来过这里，但一下车，呈现在我们面前的景象仍然让人眼前一亮：这里的景色真美啊！湛蓝如洗的天空下，绵延的群山起伏不定。远方，天际下的山峦显得悠远而深邃；近处，山体上那整片的绿色点缀着金黄却也清晰可见。山脚下被秋色笼罩的建筑便是“梦里故乡”了。沿着一条小路往前，路旁一片芦苇随风摇曳，像是在用轻盈的舞步欢迎我们的到来。一阵秋风吹过，竟有屋后果树散发出的淡淡清香。大伙儿的脚步都显得有些迫不及待了。

临近中午，自由烧烤便是重要的节目了。在一排装好木炭的烤箱前，伙伴们也一字排开，手里拿着几只事先备好的肉串，不停地翻动着、说笑着，一会儿，天空中便弥漫着我们愉快的笑声和那诱人的香味------。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

午餐后，大家一道参加这儿特有的拓展游戏。徒手攀岩是大人的节目，小伙伴们则来到空中吊环的设施前。肖扬胆子大，率先尝试，只见他憋足了劲，纵身一跃，两手分别抓住两只吊环，然后松开一只手去抓前方的空环，交替动作，很顺利地过关了。年纪稍小的罗文迪此时却因为害怕而哭丧着脸不愿参加。轮到我了，虽然也怕，但我不愿让人认为我胆怯，鼓足勇气后，往前一跃。意想不到的事发生了，由于用力过猛，我的身体失去了平衡，开始在上面晃来晃去停不下来了，此时的我已经满脸是汗，两手生疼。咋办？伙伴们在一旁的加油鼓励使我冷静下来，摒住一口气，看准一个空环，迅速抓住！总算度过了难关，完成了游戏。真实有惊无险呐！

暮色将至的时候，我们离开“梦里故乡”踏上了返程，望着窗外的秋色，我们都有些恋恋不舍。今天的经历注定会给我留下难忘的回忆。人们常说秋天是个收获的季节，在这里，我们欣赏了美景，品尝了佳肴，经历了勇敢，更收获了一份心情。在这个秋天，我收获了一种面对未来紧张学习和美好生活的信心和勇气！

话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）

第一篇：秋天的收获

秋天来了，大人们都在这收获的季节忙碌开来，我们小朋友也不例外！终于盼到了星期天，我和爸爸妈妈早早地来到了外婆家，因为我和哥哥约好一起去打板栗。我们出发了！哥哥带着我，还邀上了他最要好的小伙伴们。

哥哥扛着长长的竹杆，他吩咐我提上竹篮。我们迫不及待地朝山那边跑去。穿过荆刺丛生的毛草路，小心翼翼地翻过一堵旧墙，然后爬上一座小山，终于来到了板栗树下。我抬头望去，只见一棵高高的板栗树，长得郁郁苍苍，树上挂满了板栗球，像一个个绿色的“小刺猬”，我们欢呼雀跃地叫着，一个个摩拳擦掌，发誓要把所有的“小刺猬”赶下树来。哥哥给我们分好工，他负责爬上树去用竹杆打板栗球，我和其他的小伙伴就在树下分别负责一块地盘捡板栗球。哥哥身手敏捷，像只猴子似的，一骨碌就爬上了树，等哥哥站稳脚，我们将长长的竹杆递给他。

哥哥口里喊着“一——二——三——”，只见他卯足了全身的力气，举起竹杆朝着板栗多的方向猛扑过去，一个个板栗球唰唰地掉落下来，我们高兴得手舞足蹈，在树下连连叫好。等哥哥又继续用力打了几次之后，我们树下的小伙伴们就分头行动起来。我戴上厚厚的纱手套，小心翼翼地去抓那些可爱的“小刺猬”，它们有的安分守纪地躺在空地上，可也有的“钻”进了杂草丛里，和我们玩起了捉迷藏的游戏！“哼哼”我心里想着“别着急，你们一定逃不过我的火眼金睛的，等我一个个来收拾你们吧！”。不一会儿，我就累得满头大汗。就在我精疲力尽的时候，我踩在一块小石头上，一不小心脚下一滑摔倒了，痛得我哇哇大哭起来，小伙伴们赶快跑过来，扶起我，还不停地安慰我，看着他们着急的样子，我想，我一定不能拖累大家，于是我忍着痛，和大家一起继续作战，直到把最后一个“小刺猬”赶进竹篮，我们才心满意足地往回走。回家的路上，我还不停地想着打板栗的事情。

我体会到了劳动的辛苦，不过，当我们付出了辛苦之后，我们就能得到许许多多的收获，再苦再累都值得！我想，我们都应该靠自己的劳动换来丰硕的成果！我们都应该好好地珍惜所有的劳动成果！今天的收获真大啊！

第二篇：秋天的收获

走在放学的路上，空气中弥漫着浓浓的清香味道，“桂子月中落，天香云外飘”，原来是路旁的桂花又盛开了。

我看见菜场里有许多小商贩在卖螃蟹、菱角。许多买菜的爷爷、奶奶都在仔细挑选自己满意的食物。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）。树上的枫叶也渐渐变红了。秋天的大树，纷纷脱去了绿装，鹅黄、杏黄的叶子撒满大地，像是给大地铺上了一层柔软的地毯。秋姑娘迈着她轻快的步伐悄悄地来到了人间。为了让我体验一下田园风光，分享秋天收获的喜悦。爸爸妈妈决定周六带我去外婆家。我们一清早就出发了。车子开得很快，不一会就到了外婆家。秋天的乡村，遍地是宝。稻田里金黄金黄的水稻笑弯了腰，看来今年农民伯伯又可以大丰收了；菜地上碧绿碧绿的青菜生机勃勃，远远看去像一条绿色的毯子；紫色的茄子挂在茄枝上，像一个个胖嘟嘟的小娃娃。外婆看见我们来了喜出望外。外婆知道我爱吃玉米，特地在屋后种了一些晚玉米。告诉你哟，外婆种的玉米又白又大，吃上去又糯又香，让人回味无穷。吃完了丰盛的午饭，我就迫不及待地和外婆去玉米地里掰玉米。玉米地里的玉米好多啊，个个穿着绿衣裳，长着长长的胡须。

我看到外婆好像长着透视眼一样麻利地摘玉米，而我不仅挑选得很慢，还比不上外婆选得好。于是我问外婆：“外婆，为什么我挑的玉米总是没你好呢？有没有什么窍门？”外婆告诉我：“要挑长得饱满的，胡须蔫的，如果不确定的话还可以轻轻地剥开皮看看里面的玉米有没有长饱满。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）文章话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）出自wk-78500000542440.html ，此链接！。”原来挑玉米还有这么多的知识啊！按照外婆的方法我的眼光越来越好，看来真是熟能生巧呀。过了一会，我和外婆就摘了一大筐玉米，拎也拎不动。外婆的邻居还问我们要不要他们家的蔬菜，都纷纷说他们家的蔬菜是最新鲜的，看中随便挑。我笑着回答说：“不用了，谢

谢你们。”多么纯朴，多么热情，多么可爱的庄稼人。时间过得飞快，该是回家的时候了。外婆为我们准备了很多的农产品，直到爸爸汽车的后备箱塞不下为止。

我和外婆依依不舍地道别。我带走的不仅是秋天的果实，还有外婆对我的爱。她那灿烂的笑容是我最大的收获。

第三篇：秋天的收获

十月里的一个周末，天气晴朗。妈妈带我去郊游。

与我们同行的还有妈妈单位的几家人，其中肖扬、罗文迪等和我既是校友，也是我早已熟悉的好朋友呢。

车行不到半小时，我们就到达了目的地------位于郴州郊外的一处风景园“梦里故乡”。

虽然曾经来过这里，但一下车，呈现在我们面前的景象仍然让人眼前一亮：这里的景色真美啊！湛蓝如洗的天空下，绵延的群山起伏不定。远方，天际下的山峦显得悠远而深邃；近处，山体上那整片的绿色点缀着金黄却也清晰可见。山脚下被秋色笼罩的建筑便是“梦里故乡”了。沿着一条小路往前，路旁一片芦苇随风摇曳，像是在用轻盈的舞步欢迎我们的到来。一阵秋风吹过，竟有屋后果树散发出的淡淡清香。大伙儿的脚步都显得有些迫不及待了。

临近中午，自由烧烤便是重要的节目了。在一排装好木炭的烤箱前，伙伴们也一字排开，手里拿着几只事先备好的肉串，不停地翻动着、说笑着，一会儿，天空中便弥漫着我们愉快的笑声和那诱人的香味------。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

午餐后，大家一道参加这儿特有的拓展游戏。徒手攀岩是大人的节目，小伙伴们则来到空中吊环的设施前。肖扬胆子大，率先尝试，只见他憋足了劲，纵身一跃，两手分别抓住两只吊环，然后松开一只手去抓前方的空环，交替动作，很顺利地过关了。年纪稍小的罗文迪此时却因为害怕而哭丧着脸不愿参加。轮到我了，虽然也怕，但我不愿让人认为我胆怯，鼓足勇气后，往前一跃。意想不到的事发生了，由于用力过猛，我的身体失去了平衡，开始在上面晃来晃去停不下来了，此时的我已经满脸是汗，两手生疼。咋办？伙伴们在一旁的加油鼓励使我冷静下来，摒住一口气，看准一个空环，迅速抓住！总算度过了难关，完成了游戏。真实有惊无险呐！

暮色将至的时候，我们离开“梦里故乡”踏上了返程，望着窗外的秋色，我们都有些恋恋不舍。今天的经历注定会给我留下难忘的回忆。人们常说秋天是个收获的季节，在这里，我们欣赏了美景，品尝了佳肴，经历了勇敢，更收获了一份心情。在这个秋天，我收获了一种面对未来紧张学习和美好生活的信心和勇气！

只要肯付出就会有收获,这话说的一点也不错.在三年级的一次收获让我终生难忘.

今天,老师叫我们写作文.我准备上网查资料,我进了一个网站,我看到了一篇好作文,上面说:可以自己发表,我忽然心血来潮,马上动手写了一篇三国演义的作文发表了,我把三国演义的作文写在作文纸上,交给了老师.这一次的作文得了A++这可是以前从没有过的作文好成绩啊,我回家后上网去看我那篇三国演义的评价,没想到我那篇作文别人评价很好三星啊.从此.我自信起来了,写的作文每次都得A++从此,我告别了那个不会作文的时代,变了作文思想旺盛的时代.从此,我懂得了只要付出就可以收获意外的结果的道理.

我的写字也不好, 我极力想改正 ,都没有成功,可有一次我成功了,背后是努力.

今天,我被爸爸批了,因为我字写不好叫我练一个晚上.我汗流浃背的练了一个晚上.去了学校,老师竟然叫我们写写字本.我最不喜欢写写字本.有时候,我要等老师走后,再交给组长,我怕老师检查.看到我的丑字.写字本发下来了,我懊恼的趴在桌子上有气无力的写字,我发现今天写的好些了,我认真起来,老师忽然来我着里检查我的写字本,我心都快要跳出来了，,忽然,老师说要展览给人看,在当时我都恨不得找个地缝钻进去永远不出来.老师却出乎意料的表扬了我的字,听到老师的表扬我觉得很有面子，老师给同学看，同学都发出惊叫，充满不解和惊奇的眼光都投向我。我终于成功了．

收获总是要用努力来播种的。这一次我收获了自信，收获了成功。背后却是付出努力。这一次的事更体现了这条真理，这一次我收获了自信。

只要肯付出就会有收获,这话说的一点也不错.在三年级的一次收获让我终生难忘.

今天,老师叫我们写作文.我准备上网查资料,我进了一个网站,我看到了一篇好作文,上面说:可以自己发表,我忽然心血来潮,马上动手写了一篇三国演义的作文发表了,我把三国演义的作文写在作文纸上,交给了老师.这一次的作文得了A++这可是以前从没有过的作文好成绩啊,我回家后上网去看我那篇三国演义的评价,没想到我那篇作文别人评价很好三星啊.从此.我自信起来了,写的作文每次都得A++从此,我告别了那个不会作文的时代,变了作文思想旺盛的时代.从此,我懂得了只要付出就可以收获意外的结果的道理.

我的写字也不好, 我极力想改正 ,都没有成功,可有一次我成功了,背后是努力.

今天,我被爸爸批了,因为我字写不好叫我练一个晚上.我汗流浃背的练了一个晚上.去了学校,老师竟然叫我们写写字本.我最不喜欢写写字本.有时候,我要等老师走后,再交给组长,我怕老师检查.看到我的丑字.写字本发下来了,我懊恼的趴在桌子上有气无力的写字,我发现今天写的好些了,我认真起来,老师忽然来我着里检查我的写字本,我心都快要跳出来了，,忽然,老师说要展览给人看,在当时我都恨不得找个地缝钻进去永远不出来.老师却出乎意料的表扬了我的字,听到老师的表扬我觉得很有面子，老师给同学看，同学都发出惊叫，充满不解和惊奇的眼光都投向我。我终于成功了．

收获总是要用努力来播种的。这一次我收获了自信，收获了成功。背后却是付出努力。这一次的事更体现了这条真理，这一次我收获了自信。

收获是什么？在农民眼里，有好的收成就是收获。在老师眼里，把学生教育成人就是收获。在学生眼里，学到新的知识，取得好的成绩就是收获。

我从小就渴望当一名作家，因此，家里堆满了各式各样的书籍，小说、杂志、散文，这些都应有尽有。记得第一次写作文时，是上一年级。些了一篇题目叫：飞得更高的作文，写完后，拿去给妈妈看，妈妈看了后，表扬了我，我为此感到异常高兴。接着，又写了第二篇、第三篇。

我还记得，我写得最好的的一篇作文叫：春天的田野，也是在一年级，爸爸还奖励了我一个漂亮的日记本，对我说：“拿着这个漂亮的日记本，继续写好你的作文，以后争取当一名作家。”，听了爸爸的话后，我坚定地点了点头，暗下决心：今后一定要好好写作，争取当上一名作家。后来，我便开始从网上投稿。记得第一篇文章发表了以后，我高兴极了，比吃了蜜糖还甜，真想把这个消息让全世界的人都知道。那篇作文的名字叫雪，只是一篇微作文，并没有太大的难度，我只随便写了几句话就发表了！不过，我不能骄傲，一定要继续努力。没错，那一次，我尝到了收获的喜悦。

在我的眼里，能写出好文章就是收获。每当看到那些着名作家的作品，我的心里不禁涌起了敬佩之情，我真的希望有一天，也能像他们一样，成为万人瞩目的偶像啊！学习是刻苦的，主要是贵在坚持，功到自然成。如今，只因为我的坚持，我的文章写得一篇比一篇好，这就是收获。

收获不仅仅是我前面提到的那些，帮助别人也是收获，献出爱心也是收获，向别人伸出援助之手也是收获，收获的方式有很多很多，它们值得我们去发现，去寻找。也许，我们不能控制机遇，却可以掌握自己，我们无法预知未来，却可以把握现在，我们不知道自己的生命有多长，但我们可以安排当下的生活，去寻找属于自己的那份收获。让我们细心观察，去发现身边大大小小的收获吧！

收获是什么？在农民眼里，有好的收成就是收获。在老师眼里，把学生教育成人就是收获。在学生眼里，学到新的知识，取得好的成绩就是收获。

我从小就渴望当一名作家，因此，家里堆满了各式各样的书籍，小说、杂志、散文，这些都应有尽有。记得第一次写作文时，是上一年级。些了一篇题目叫：飞得更高的作文，写完后，拿去给妈妈看，妈妈看了后，表扬了我，我为此感到异常高兴。接着，又写了第二篇、第三篇。

我还记得，我写得最好的的一篇作文叫：春天的田野，也是在一年级，爸爸还奖励了我一个漂亮的日记本，对我说：“拿着这个漂亮的日记本，继续写好你的作文，以后争取当一名作家。”，听了爸爸的话后，我坚定地点了点头，暗下决心：今后一定要好好写作，争取当上一名作家。后来，我便开始从网上投稿。记得第一篇文章发表了以后，我高兴极了，比吃了蜜糖还甜，真想把这个消息让全世界的人都知道。那篇作文的名字叫雪，只是一篇微作文，并没有太大的难度，我只随便写了几句话就发表了！不过，我不能骄傲，一定要继续努力。没错，那一次，我尝到了收获的喜悦。

在我的眼里，能写出好文章就是收获。每当看到那些着名作家的作品，我的心里不禁涌起了敬佩之情，我真的希望有一天，也能像他们一样，成为万人瞩目的偶像啊！学习是刻苦的，主要是贵在坚持，功到自然成。如今，只因为我的坚持，我的文章写得一篇比一篇好，这就是收获。

收获不仅仅是我前面提到的那些，帮助别人也是收获，献出爱心也是收获，向别人伸出援助之手也是收获，收获的方式有很多很多，它们值得我们去发现，去寻找。也许，我们不能控制机遇，却可以掌握自己，我们无法预知未来，却可以把握现在，我们不知道自己的生命有多长，但我们可以安排当下的生活，去寻找属于自己的那份收获。让我们细心观察，去发现身边大大小小的收获吧！

精选作文:一学期的收获(450字) 作文 一学期的收获 光阴似箭，日月如梭。这个学期一转眼已经结束了。在本学期的学习中，我有了不少收获。 先是语文。我在作文方面有了很大的进步，而且阅读能力有了很大的提高，从以前的最少扣五分，到现在的全对；这些收获要归功于我的语文老师和作文老师。 然后是数学。我在计算方面突飞猛进，这个学期从来没有错过，被大家称为计算小能手，而且在十次考试中，总分九百九十五分，平均每次九十九点五分，厉害吧！这些都靠我的勤奋和老师的培养啊！ 还有英语，我发现这学期自己的英文发音越来越标准了，音标发音题从以前的错三道变为全对，单词记得又快又牢，都被老师和同学们赐予单词记忆王称号呢！这必须感谢英语老师。 除了课本知识收获不少，我在课外特长方面也不甘落后。我钢琴已经过了六级，拉丁舞在十岁精英组获得了全省第十一名呢。 哈哈！这个学期我是三好学生。这些都已经成为历史，下学期我还要收获更多！六年级:淦婉晨

篇一：一学期的收获

时间过得真快，本学期就要结束了, 想起这学期的点点滴滴, 我觉得自己又有了不少收获。

在语文方面，我学会了许多生字；关于写作方面的开头和结尾，怎样应用各种修辞手法使句子变的更生动一些；阅读书时的速度快了很多。

在数学方面，我都学到一元一次方程了，以前我不会做的题，现在只要提起笔来就会，不需要费尽脑汁来做了；我连着两次考了100分，真高兴！

在英语方面，我学了许多篇课文；还有少量的语法知识；我也能背单词了。

在这个学期我还有一个最大的收获，那就是考完试后只要仔细检查，多检查，那就一定会受益无穷，因为这是我亲身体验过的。 那是一次考试，我早早地把考试卷做完了，稳操胜券，在那闲着没事儿做。我旁边的一位同学却在那里专心致志的检查。我心里想着，这个傻瓜，趴着多舒服呀，非要检查。我这绝对是100分，根本就不需要检查嘛！后来，他对我说：“只要检查，就有收获。闲着也是闲着。”听罢，我也检查了一遍，竟然没有想到，我居然错了那么多，幸亏及时检查了，要么我又要和100分说拜拜了。就因为检查了，我才得了100分，我还真应该谢谢那位同学呢！

本学期我参加了学校的兴趣班. 另外, 音乐、体育、我都有进步。今后，我会发扬优点的，缺点我也改正哦！这就是我本学期的收获。

这学期即将过去，我在这学期里学到了许多的知识，在各个方面都有很多收获！

在学习方面，先说语文吧！我学到了两首赞美春天的古诗和两首有关民间神话的古诗。还学了两则有关思想方面的寓言，从中我知道了一个人做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。做什么事不要一意孤行，固执已见，执迷不悟。还学会了描写花草的词语，描写日月的词语，描写景物思想方法的谚语，有关气象的农谚，我还在趣味语文里知道了说“言”，还知道了许多有趣的歇后语??

数学呢，我认识了元、角、分与小数，知道了小数怎样加减，比大小，我还认识了对称、平移和旋转，学会了两位

数的乘法，认识了旅游中的数学，知道了面积，我认识了分数，学会了统计与可能性，体育中的数学??

在本学期学了许多新的英语单词，读单词和对话更流利啦！音乐，美术等都有好大的进步，手抄报比赛还获得二等奖呢！

这学期我不光收获了许多课本的知识，做人的道理也懂得了好多呢！要有爱心，要知道感恩 ，自己能做的事自己做，保护环境，做个优秀的小学生是我努力的目标。我取得的进步和收获还要感谢亲爱的老师们呢！

哈哈！这学期我的收获可大了，下学期我要收获更多！

在这学期中，每个人的收获是各不相同的。有的同学突飞猛进，有的同学会有点退步，还有的同学会停留原地没动。

而在这个学期里，我也有点收获：先说一说语文课，在每一节课上，我都认真听老师讲解课文，没有插嘴打乱老师讲课。而老师所讲的主要内容，老师会让我把他一一摘录在课本里，让我们读几次还回背。在早自休里，不管是上午还是下午，我回在小老师的带领下自觉跟读。老师每次所布置的作业，我都有认真完成，读完书后让妈妈签名。不过，我常常会学错别字。

再来说一说数学课，在上个学期里，我对数学还不那么感兴趣。在上课时，我总坐没坐相，扭来扭去，犹如一只顽皮的小猴子一样没有端正。而这个学期里，我一下子对数学感兴趣了，在数学老师的多次讲解下，我就很容易理解。不过，我的坐相还是不那么好，还是会被老师批评。在兴趣上，我下课回到家里，一放下书包，就会先把数学作业学完才去吃饭。不过，我有时会粗心，明明把算式写对了，却把结果算错了。

然后是英语，在这次期末考里，我也有进步。本来考的不那么理想，这次考了九十五分，是离不开老师让我多背·多读·多写这三个因素，让我牢牢记住单词的意思与写法。

最后科学课，我在老师的讲解下，知道了万物是怎么形成的 。电分开正·负两极；花儿与动物会传宗接代；我还知道了营养对人体的重要性，不要偏食；还有矿物质的用途。这就是我在这学期中所

学的收获。 在新的学期里，我还要更加努力学习，把坏的毛病一一改正。

篇二：一学期的收获 一学期的收获

时间过得飞快，一眨眼这个学期就已经结束了。回想起这个学期的点点滴滴，我又收获了很多。

在语文方面，我又学会了很多的新生字和词语。我还学会了背古诗和怎样写好作文的开头与结尾。我还会写比喻句和拟人句呢，这样，我写的作文句子更加生动。语文考试每次都考到了90多分呢！

在数学方面，我的计算现在好多了。以前我每次数学考试计算都要扣五、六分，可是现在计算题我最多只扣掉一分，而且每次考试我都能考到90多分，我还连续考到了几个100分呢！

在英语方面，我学会了不少单词，我还会背单词和课文，我还会用英语对话呢！

在这个学期里，我的音乐、体育和美术都进步了。我还参加了学校的作文兴趣班呢，现在我的作文写得很好。 在这个学期里，我的收获可真不少呀！我要努力争取在下个学期中收获的更多！

六年级:郑慧茜 篇三：一学期的收获 一学期的收获

一学期的收获 “光阴似箭，日月如梭”。这个学期一转眼已经结束了。在本学期的学习中，我有了不少收获。

先是语文。我在作文方面有了很大的进步，而且阅读能力有了很大的提高，从以前的最少扣五分，到现在的全对；这些收获要归功于我的语文老师和作文老师。

然后是数学。我在计算方面突飞猛进，这个学期从来没有错过，被大家称为“计算小能手”，而且在十次考试中，总分九百九十五分，平均每次九十九点五分，厉害吧！这些都靠我的勤奋和老师的培养啊！ 还有英语，我发现这学期自己的英文发音越来越标准了，音标发音题从以前的错三道变为全对，单词记得又快又牢，都被老师和同学们赐予“单词记忆王”称号呢！这必须感谢英语老师。

除了课本知识收获不少，我在课外特长方面也不甘落后。我钢琴已经过了六级，拉丁舞在十岁精英组获得了全省篇四：我的收获

《我的收获》写话教案

教学目标:

1.回顾一学期的学习内容，写一写本学期的收获。

2.利用国韵输入法进行写话，提高学生的写话水平和兴趣。

教学重、难点： 能够完成一段语句有条理的写话练习。

教学时间：一课时 教学过程;

一、情境导入 课件出示：学过的知识回放。

师：孩子们，一学期的学习生活快要结束了，在这一学期里你一

定有不少的收获吧？这节课，我们就一起来总结总结自己的收获吧。

生：老师，我这一学期的收获可大了。我认识了更多的汉字，我

还学就会了好几首歌呢。

生：我数学方面的进步很大。

师：我想你们可以写的很多。收获不仅可以是学习上的，还可以

是生活中的。学习上可以写语文、数学、音乐、思想品德等等各个科目的成绩，生活中可以写自己学会了骑自行车，学会了照顾别人等等，都可写入这次的些写话。

你们试试，说一说。 课件出示：

我

这学期最大的收获

是： 。

二、写法指导 师：老师发现有的同学思路有点乱乱的，一会说语文一会又说帮

助别人，这样我们一起来理一理。

课件出示（一组词语）：

语 文 跳 舞 洗衣服 英 语

美 术 数 学 书 法 拖 地

擦桌子 骑自行车 整理房间

你们看，不管是语文，数学，美术，英语都是一类，我们把它称

作什么方面呀？ 生：学习方面

师： 拉小提琴 ，书法，跳舞又是哪方面呢？

生：爱好

师：生活中学到的生活本领，就是生活方面喽，对吗？

生：对

师：孩子们，在电脑

上试一试给这些词语分分类。

生利用国韵拼音输入法练习分类，老师巡视指导。

师：真不错，学得很快。写话的时候，只要我们这样一条一条地

写下来，无论多少收获，都不会乱了。现在可以写了吗？

生：可以

师：别急，老师有一个温馨提示：写的时候要写自己的实际情况，

这样才会有意义。

好了，那大家加油吧！

三、写话练习

课件出示

我的收获

这一学期快要结束了，我有很多收获。我从一个

的孩子变成了一个 的孩子。

在 方面我有了很大的进步。在老师的指导下，我认识

了 ，学会了

，我还 。

在生活中，我 。

期末即将到来，我会更加努力，我相信

。

学生根据自己的实际情况，完成写话练习。

四、作品展示

精选作文:一学期的收获(450字) 作文 一学期的收获 光阴似箭，日月如梭。这个学期一转眼已经结束了。在本学期的学习中，我有了不少收获。 先是语文。我在作文方面有了很大的进步，而且阅读能力有了很大的提高，从以前的最少扣五分，到现在的全对；这些收获要归功于我的语文老师和作文老师。 然后是数学。我在计算方面突飞猛进，这个学期从来没有错过，被大家称为计算小能手，而且在十次考试中，总分九百九十五分，平均每次九十九点五分，厉害吧！这些都靠我的勤奋和老师的培养啊！ 还有英语，我发现这学期自己的英文发音越来越标准了，音标发音题从以前的错三道变为全对，单词记得又快又牢，都被老师和同学们赐予单词记忆王称号呢！这必须感谢英语老师。 除了课本知识收获不少，我在课外特长方面也不甘落后。我钢琴已经过了六级，拉丁舞在十岁精英组获得了全省第十一名呢。 哈哈！这个学期我是三好学生。这些都已经成为历史，下学期我还要收获更多！六年级:淦婉晨

篇一：一学期的收获

时间过得真快，本学期就要结束了, 想起这学期的点点滴滴, 我觉得自己又有了不少收获。

在语文方面，我学会了许多生字；关于写作方面的开头和结尾，怎样应用各种修辞手法使句子变的更生动一些；阅读书时的速度快了很多。

在数学方面，我都学到一元一次方程了，以前我不会做的题，现在只要提起笔来就会，不需要费尽脑汁来做了；我连着两次考了100分，真高兴！

在英语方面，我学了许多篇课文；还有少量的语法知识；我也能背单词了。

在这个学期我还有一个最大的收获，那就是考完试后只要仔细检查，多检查，那就一定会受益无穷，因为这是我亲身体验过的。 那是一次考试，我早早地把考试卷做完了，稳操胜券，在那闲着没事儿做。我旁边的一位同学却在那里专心致志的检查。我心里想着，这个傻瓜，趴着多舒服呀，非要检查。我这绝对是100分，根本就不需要检查嘛！后来，他对我说：“只要检查，就有收获。闲着也是闲着。”听罢，我也检查了一遍，竟然没有想到，我居然错了那么多，幸亏及时检查了，要么我又要和100分说拜拜了。就因为检查了，我才得了100分，我还真应该谢谢那位同学呢！

本学期我参加了学校的兴趣班. 另外, 音乐、体育、我都有进步。今后，我会发扬优点的，缺点我也改正哦！这就是我本学期的收获。

这学期即将过去，我在这学期里学到了许多的知识，在各个方面都有很多收获！

在学习方面，先说语文吧！我学到了两首赞美春天的古诗和两首有关民间神话的古诗。还学了两则有关思想方面的寓言，从中我知道了一个人做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。做什么事不要一意孤行，固执已见，执迷不悟。还学会了描写花草的词语，描写日月的词语，描写景物思想方法的谚语，有关气象的农谚，我还在趣味语文里知道了说“言”，还知道了许多有趣的歇后语??

数学呢，我认识了元、角、分与小数，知道了小数怎样加减，比大小，我还认识了对称、平移和旋转，学会了两位

数的乘法，认识了旅游中的数学，知道了面积，我认识了分数，学会了统计与可能性，体育中的数学??

在本学期学了许多新的英语单词，读单词和对话更流利啦！音乐，美术等都有好大的进步，手抄报比赛还获得二等奖呢！

这学期我不光收获了许多课本的知识，做人的道理也懂得了好多呢！要有爱心，要知道感恩 ，自己能做的事自己做，保护环境，做个优秀的小学生是我努力的目标。我取得的进步和收获还要感谢亲爱的老师们呢！

哈哈！这学期我的收获可大了，下学期我要收获更多！

在这学期中，每个人的收获是各不相同的。有的同学突飞猛进，有的同学会有点退步，还有的同学会停留原地没动。

而在这个学期里，我也有点收获：先说一说语文课，在每一节课上，我都认真听老师讲解课文，没有插嘴打乱老师讲课。而老师所讲的主要内容，老师会让我把他一一摘录在课本里，让我们读几次还回背。在早自休里，不管是上午还是下午，我回在小老师的带领下自觉跟读。老师每次所布置的作业，我都有认真完成，读完书后让妈妈签名。不过，我常常会学错别字。

再来说一说数学课，在上个学期里，我对数学还不那么感兴趣。在上课时，我总坐没坐相，扭来扭去，犹如一只顽皮的小猴子一样没有端正。而这个学期里，我一下子对数学感兴趣了，在数学老师的多次讲解下，我就很容易理解。不过，我的坐相还是不那么好，还是会被老师批评。在兴趣上，我下课回到家里，一放下书包，就会先把数学作业学完才去吃饭。不过，我有时会粗心，明明把算式写对了，却把结果算错了。

然后是英语，在这次期末考里，我也有进步。本来考的不那么理想，这次考了九十五分，是离不开老师让我多背·多读·多写这三个因素，让我牢牢记住单词的意思与写法。

最后科学课，我在老师的讲解下，知道了万物是怎么形成的 。电分开正·负两极；花儿与动物会传宗接代；我还知道了营养对人体的重要性，不要偏食；还有矿物质的用途。这就是我在这学期中所

学的收获。 在新的学期里，我还要更加努力学习，把坏的毛病一一改正。

篇二：一学期的收获 一学期的收获

时间过得飞快，一眨眼这个学期就已经结束了。回想起这个学期的点点滴滴，我又收获了很多。

在语文方面，我又学会了很多的新生字和词语。我还学会了背古诗和怎样写好作文的开头与结尾。我还会写比喻句和拟人句呢，这样，我写的作文句子更加生动。语文考试每次都考到了90多分呢！

在数学方面，我的计算现在好多了。以前我每次数学考试计算都要扣五、六分，可是现在计算题我最多只扣掉一分，而且每次考试我都能考到90多分，我还连续考到了几个100分呢！

在英语方面，我学会了不少单词，我还会背单词和课文，我还会用英语对话呢！

在这个学期里，我的音乐、体育和美术都进步了。我还参加了学校的作文兴趣班呢，现在我的作文写得很好。 在这个学期里，我的收获可真不少呀！我要努力争取在下个学期中收获的更多！

六年级:郑慧茜 篇三：一学期的收获 一学期的收获

一学期的收获 “光阴似箭，日月如梭”。这个学期一转眼已经结束了。在本学期的学习中，我有了不少收获。

先是语文。我在作文方面有了很大的进步，而且阅读能力有了很大的提高，从以前的最少扣五分，到现在的全对；这些收获要归功于我的语文老师和作文老师。

然后是数学。我在计算方面突飞猛进，这个学期从来没有错过，被大家称为“计算小能手”，而且在十次考试中，总分九百九十五分，平均每次九十九点五分，厉害吧！这些都靠我的勤奋和老师的培养啊！ 还有英语，我发现这学期自己的英文发音越来越标准了，音标发音题从以前的错三道变为全对，单词记得又快又牢，都被老师和同学们赐予“单词记忆王”称号呢！这必须感谢英语老师。

除了课本知识收获不少，我在课外特长方面也不甘落后。我钢琴已经过了六级，拉丁舞在十岁精英组获得了全省篇四：我的收获

《我的收获》写话教案

教学目标:

1.回顾一学期的学习内容，写一写本学期的收获。

2.利用国韵输入法进行写话，提高学生的写话水平和兴趣。

教学重、难点： 能够完成一段语句有条理的写话练习。

教学时间：一课时 教学过程;

一、情境导入 课件出示：学过的知识回放。

师：孩子们，一学期的学习生活快要结束了，在这一学期里你一

定有不少的收获吧？这节课，我们就一起来总结总结自己的收获吧。

生：老师，我这一学期的收获可大了。我认识了更多的汉字，我

还学就会了好几首歌呢。

生：我数学方面的进步很大。

师：我想你们可以写的很多。收获不仅可以是学习上的，还可以

是生活中的。学习上可以写语文、数学、音乐、思想品德等等各个科目的成绩，生活中可以写自己学会了骑自行车，学会了照顾别人等等，都可写入这次的些写话。

你们试试，说一说。 课件出示：

我

这学期最大的收获

是： 。

二、写法指导 师：老师发现有的同学思路有点乱乱的，一会说语文一会又说帮

助别人，这样我们一起来理一理。

课件出示（一组词语）：

语 文 跳 舞 洗衣服 英 语

美 术 数 学 书 法 拖 地

擦桌子 骑自行车 整理房间

你们看，不管是语文，数学，美术，英语都是一类，我们把它称

作什么方面呀？ 生：学习方面

师： 拉小提琴 ，书法，跳舞又是哪方面呢？

生：爱好

师：生活中学到的生活本领，就是生活方面喽，对吗？

生：对

师：孩子们，在电脑

上试一试给这些词语分分类。

生利用国韵拼音输入法练习分类，老师巡视指导。

师：真不错，学得很快。写话的时候，只要我们这样一条一条地

写下来，无论多少收获，都不会乱了。现在可以写了吗？

生：可以

师：别急，老师有一个温馨提示：写的时候要写自己的实际情况，

这样才会有意义。

好了，那大家加油吧！

三、写话练习

课件出示

我的收获

这一学期快要结束了，我有很多收获。我从一个

的孩子变成了一个 的孩子。

在 方面我有了很大的进步。在老师的指导下，我认识

了 ，学会了

，我还 。

在生活中，我 。

期末即将到来，我会更加努力，我相信

。

学生根据自己的实际情况，完成写话练习。

四、作品展示

[我收获了认真作文]

我收获了认真校园里传来了朗朗的读书声，爬山虎在微风中颤动，这里还有许多花草树木，我收获了认真作文。文清路小学一年四季春风常在，美丽又祥和。当八月中旬来临时，它像一位美术家，把秋天的校园涂成了金黄色，小学四年级作文《我收获了认真作文》。我上课总是不认真听讲，不举手发言。有一次，邱老师叫我发言，我因为没有认真听课，结果答不出来。同学们都哈哈大笑起来，还异口同声地说出了答案。经过这次事情以后，我每次上课都拿着一本书假惺惺地看着，生怕被老师发现我是装的。某一天，上课铃声响了。愉快的课间立刻变成了严肃的课堂。我坐在位置上，老师出了一道数学题。我飞快地算出了答案，然后举手，老师点到了我，我说出了正确答案。全班同学都向我鼓掌，我心里美滋滋的。我发现了举手发言、认真听讲的好处很多，从此以后，我上课真正地认真了，举手发言的次数也增加了。通过这件事，我收获了认真。

[我收获了认真作文]

我收获了认真校园里传来了朗朗的读书声，爬山虎在微风中颤动，这里还有许多花草树木，我收获了认真作文。文清路小学一年四季春风常在，美丽又祥和。当八月中旬来临时，它像一位美术家，把秋天的校园涂成了金黄色，小学四年级作文《我收获了认真作文》。我上课总是不认真听讲，不举手发言。有一次，邱老师叫我发言，我因为没有认真听课，结果答不出来。同学们都哈哈大笑起来，还异口同声地说出了答案。经过这次事情以后，我每次上课都拿着一本书假惺惺地看着，生怕被老师发现我是装的。某一天，上课铃声响了。愉快的课间立刻变成了严肃的课堂。我坐在位置上，老师出了一道数学题。我飞快地算出了答案，然后举手，老师点到了我，我说出了正确答案。全班同学都向我鼓掌，我心里美滋滋的。我发现了举手发言、认真听讲的好处很多，从此以后，我上课真正地认真了，举手发言的次数也增加了。通过这件事，我收获了认真。

学习本讲‚作文的最完美形式‛后，我的收获如下：

1、知道了世上万物几乎都是由 部分组成的。作文也不例外，也应由 部分组成，其中 部分比较长。

2、记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻： 开头—— 中间—— 结尾——

3、知道了作文的最完美形式是：

学习本讲‚简妙作文的写法‛后，我的收获如下： 1、学会了开头的简妙写法（一句话）：

①‚扣题‛就是： ②‚定位‛就是： ③‚引下文‛就是： 2、定位小，下文 写；定位大，下文工团 写。 3、学会了中间部分的简妙写法（一句话）：

①‚承头‛就是： ②‚顺写‛就是： ③‚详重点‛就是： 4、明白了作文的行文顺序一般有3种： ① ；② ；③ 。 5、关于详写和略写，我明白了：

①如果只写一件事，那这件事一定要 写。 ②如果写两件事，就可以 写一件事， 写一件事。

③如果写三件事，可以 写一件事，也可以 写两件事，其余的则 写。 ④在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应 写

6、我学会了结尾的简妙写法（一句话）：

①‚照应开头‛就是： ②‚写所感‛就是：

7、我要欢呼：我会写简妙作文了！我要用简妙写法写好这篇作文：《难忘的 老师》

学习本讲‚确定观点很简单‛后，我的收获如下： 1、今后，我们可把‚主题‛、‚主旨‛、‚中心思想‛、‚思想感情‛这些作文术语，直接改称为简明易懂的‚ ‛。

2、作文的观点，要求 3、我掌握了确定观点的方法：

4、我会给以下作文题确定观点： ①《第一次失眠》，我想通过写 ，表达 ②《写给爸爸妈妈》，我想通过写 ，表达 5、我会写《我的爸爸》

学习本讲‚作文的四个最佳步骤‛后，收获如下： 1、拿到到作文题目后，应按以下四个最佳步骤来

完成：① ；② ③ ；④ 2、我还学会了：如果没有给我们一个 ，只是给了 ，或者只是限定了 ，那我们就要首先拟定一个具体、完整的 。

3、我还学会了：如果给我们提供的是一个 的作文题目，那就直接 。

4、明确内容，就是在审清题意后，根据 来明确要写的内容。 5、确定观点，就是在明确了要写哪件或哪几件事以后，接下来就要根据这件事或这几件事确定一个 。

6、选择材料，就是在观点确定以后，围绕这个观点，选择 材料来写。

7、按序写作，就是 。 8、详写重点，就是在叙述中，

就像电影中的特写镜头一样。

在一篇作文中，对

要详写。 在一个事例（或段落）中，对

要详写。

9、‚所感‛是指 10、写出了所感，就能

11、我会写这篇作文：《第一次 》

学习本讲‚提炼观点有办法‛后，我的收获如下： 1、我掌握了从生活事件或故事中提炼观点的4种方法：

① ② ③ ④ 2、我会写《一件小事》。

学习本讲‚突出观点有方法‛后，我的收获如下： 1、我知道了：观点的突出应在叙述中 出来，给人一种 的感觉。 2、突出观点的方法有四种：

① ；② ③ ；④ 其中第 种‚ ‛是最根本的，只有叙述得 ，才能更好地 观点。 3、‚开头表明观点‛的方法，对我们作者来说，

就像 。对读者来说，可以使他们 。 4、一篇作文的观点，不是单靠那几句表明观点的话语就能突出的，而是要通过对 ，才能使之突出的。

5、情感的抒发，是在 的基础上 产生的。叙述越 、越 ，就越为抒发情感做好了 。

6、通过正文部分的充分 后，在结尾用 的语言表明观点，可以加深读者对文章的 。

7、我会在作文中突出观点了，我要写的作文是《珍贵的 》。

学习本讲‚升华观点有决窍‛后，我的收获如下： 1、 我明白了什么叫升华观点 2、 还明白了为什么要升华观点 3、我掌握了升华观点的决窍：

① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ 。 4、兴奋地告诉您，我会写简妙作文了！让我用简妙写法写出一篇升华观点的杰作给您看。

我自己定的题目是：

学习本讲‚简妙拟题法‛后，我的收获如下： 1、 知道了什么叫命题作文 。 2、 知道了什么叫命意作文 。 3、 知道了什么叫拟题

。 4、 我会以‚朋友‛为范围，拟出8个作文题目： ① ；② ③ ；④ ⑤ ；⑥ ⑦ ；⑧ 5、 我会以‚童年‛为范围，拟出8个作文题目： ① ；② ③ ；④ ⑤ ；⑥ ⑦ ；⑧ 6、 拟题要 。

7、 题目新奇，会让人

。 8、 对于作者本人来说，想出一个 的题

目，能激起 。

9、 本章在‚拟题讲艺术‛中，讲了拟题常用的8种修辞方法，分别是：

① ；② ；③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧

学习本讲‚简妙审题法‛后，我的收获如下： 10、 知道了什么叫审题 。 2、学会了审题的5种方法：

①短题 法； ②长题抓住 ； ③抓住标志定 ； ④ 法； ⑤ 法。

3、我会把‚朋友‛用补充法写出很多个题目：

① 在前补充： ② 前后补充： ③在后补充： 4、我会找出下列题目中的关键词（用横线划出）： 家庭趣事 快乐一刻 第一次摄影 热闹的早市 一堂难忘的课 我敬佩的一个人 5、抓住标志定体裁，我知道： ① ‚校园见闻‛应写成 文； ② ‚由乱丢馒头说起‛应写成 文； ③ ‚制作不倒翁‛应写成 文； ④‚菊花赞‛应写成 文。

6、我知道‚我在火星作报告‛要运用 法来审题。

7、‚青松‛要运用 法来审题，它使我联

想到了 。

学习本讲‚自然过渡有窍门‛后，我的收获如下： 1、我学会了什么叫过渡： 。

2、我知道了过渡的作用： 。 3、我知道了作文在哪些地方需要过渡： 。 3、 我掌握了开头与题目过渡的方法： 。 4、 我记住了表示具体时间的过渡词有： 。 5、 我记住了表示大致时间的过渡词有： 。 6、 我知道了段与段在以下情况下需要过渡：

① ② ③ 7、 段间过渡的窍门有四种：

① ；② ③ ；④

8、 句间过渡的窍门有三种：

① ；② ；③ ； 10、在叙述向联想转换时，通常都用以下过渡词：

常用来过渡的关联词语有：

我来写一篇过渡自然的作文，题目是： 自拟：

学习本讲‚把文章写具体的绝招‛后，我的收获如下：

1、我知道了，打动人的往往是 。只有把 部分写详细、写 了，让读者如见其人、如临其境，才能给读者留下 ，并产生 ，受到 。 2、我掌握了把文章写具体的四大绝招： ① ；② ③ ；④ 3、‚分解法‛分为：

①分解‚ ‛；② 分解‚ ‛； ③分解‚ ‛；④ 分解‚ ‛。 4、细节，是指 。它虽细小，但能‚ ‛，使文章更 、更 、更有效地 。 5、描写，包括 描写； 描写； 描写； 描写。 6、环境描写的作用有：

① ； ② ； ③ 。 7、场面描写离不开写 ，但‚ ‛难以构成场面，只有‚ ‛参与的共同活动才能构成场面。 8、怎样描写场面呢？

①写清 ；② 结合； ③写清 ；④ 描写。 9、今天，我学会了一些把文章写具体的绝招，我会写出一篇很棒的作文，题目是《难忘的校运会》。

学习本讲‚反常思维与反向思维‛后，我的收获

如下：

1、我知道了‚文贵 ‛。新，包括 等

多方面，其中最根本的是 要新。

2、我知道了什么叫立意 。

3、确定一个 ，是作文出新的关键。 4、我今天掌握了作文出新的两大绝招：

① ；

② 。 5、反常思维，就是 ‚反常思维‛，可用图表示如下：

6、反向思维，就是 。 ‚反向思维‛，可用图表示如下： 7、 7、我会用‚反常思维‛写文章了，我要写的题目 是《只有正确的总结，才是成功之母》。 8 8、我还会用‚反向思维‛写作文，我写篇《苦比 甜好》的作文给您看。

学习本讲‚学会联想与想象‛后，我的收获如下： 1、我明白了：联想就是 。但甲和乙必须是 的， 是眼前的事物， 是不在眼前的事物。

2、作文中为什么要用联想？因为 。 3、我学会了9种联想的方法：

① ；② ；③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ； ⑦ ；⑧ ；⑨ 。 4、作文中，当一个事物很难用一两句话表达清楚

时，我的绝招是用 方法，用 的手法。比喻是由 产生的，没有 就没有比喻。 5、联想的连接词有： 6、联想必须紧扣 。与 无关的东西不必去联想。

7、想象就是 ，把 想成 。 8、童话、寓言故事、都是靠 写出来的。

9、想象作文、看图作文, 都是靠 写出来的。 10、写真人真事的作文，根据需要，往往也要加进 。

11、当感到掌握的现成素材不充分时，就需要发

挥 力。 12、我学会了8种想象的方法：

① ；② ； ③ ；④ ；

⑤ ；⑥ ； ⑦ ；⑧ 。 13、我有信心写好本章作文： ①关于××的联想

②假如……

学习本讲‚练‘五觉’‛后，我的收获如下： 1、观察，包括 、 、 、 、 。 2、练视觉，是为了写出 。 3、练听觉，是为了写出 。 4、练肤觉，是为了写出 。 5、练嗅觉，是为了写出 。 6、练味觉，是为了写出 。 7、肤觉，包括 觉、 觉、 觉和 觉。 8、味觉，包括 、 、 、 、 。 五种基本味觉。 9、我今天要写的作文是《我帮 洗脚》。

学习本讲‚练‘五度’‛后，我的收获如下：

1、我知道了‚五度‛，指五种 形式，包括 、 、 、 、 。 2、‚广度‛是指： 。 3、‚深度‛是指： 。 4、‚高度‛是指： 。 5、‚密度‛是指： 。 6、‚适度‛是指： 。 7、‚适度‛包括两个方面：一是 上的适度；二是 上的适度。 8、形式上的‚适度‛，是指： 。 9、内容上的‚适度‛，是指： 。 9、 学习本讲后，我要写的作文是：

《假如我是 》

学习本讲‚写出纯真‛后，我的收获如下： 1、在作文中，我们要敢于说 话、说 话。我们心里是怎么 的，嘴巴是怎么 的，行动上是怎么 的，在作文中就怎么 ，这是没有错儿的。只有 的东西，才是最 的。 2、作文选写（题目可以补充）：① 幸福 ② 烦恼 ③心事

学习本讲‚写出趣味‛后，我的收获如下： 1、人的天性是喜欢轻松 的, 我们应把 引入到作文中去。

2、要写出“趣味”来，一般要从以下三个方面入手： ① ； ② ； ③ 。 3、写‚童年趣事‛这类作文，应紧紧围绕一个‚趣‛字来写，写出自己天真烂熳的 和 的生活。

4、我要写的作文是《趣事》。

学习本讲‚写出真情实感‛后，我的收获如下： 1、我知道了 就是真情。 2、我知道了 就是实感。

3、只有写出了 的作文，才能打动人。 4、怎样才能写出有真情实感的作文呢？答案是： 。 5、要写出打动人的作文，就必须写 的内容（包括创作的 ）： 的人、 的事、 的情感、 的感受。 6、今天，我要练写的作文是：

学习本讲‚写出新意‛后，我的收获如下：

1、文贵出 。

2、‚新‛包括 、 、 。

3、要写出一篇出‚新‛的作文，需从以下六个方面去着手：

① ；② ；③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ；

4、审题新，就是 。

5、角度新，就是 。

6、立意新，就是 。

7、选材新，就是 。

8、构思新，就是 。

9、语言新，就是 。

10、如何把话说得形象生动？

① ； ② 。

11、本讲介绍了哪几种常用修辞手法？

12、比喻，就是 。 13、拟人，就是 。 14、夸张，就是 。 15、今天我要练写的作文是：《关爱》

学习本讲‚作文的最完美形式‛后，我的收获如下：

1、知道了世上万物几乎都是由 部分组成的。作文也不例外，也应由 部分组成，其中 部分比较长。

2、记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻： 开头—— 中间—— 结尾——

3、知道了作文的最完美形式是：

学习本讲‚简妙作文的写法‛后，我的收获如下： 1、学会了开头的简妙写法（一句话）：

①‚扣题‛就是： ②‚定位‛就是： ③‚引下文‛就是： 2、定位小，下文 写；定位大，下文工团 写。 3、学会了中间部分的简妙写法（一句话）：

①‚承头‛就是： ②‚顺写‛就是： ③‚详重点‛就是： 4、明白了作文的行文顺序一般有3种： ① ；② ；③ 。 5、关于详写和略写，我明白了：

①如果只写一件事，那这件事一定要 写。 ②如果写两件事，就可以 写一件事， 写一件事。

③如果写三件事，可以 写一件事，也可以 写两件事，其余的则 写。 ④在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应 写

6、我学会了结尾的简妙写法（一句话）：

①‚照应开头‛就是： ②‚写所感‛就是：

7、我要欢呼：我会写简妙作文了！我要用简妙写法写好这篇作文：《难忘的 老师》

学习本讲‚确定观点很简单‛后，我的收获如下： 1、今后，我们可把‚主题‛、‚主旨‛、‚中心思想‛、‚思想感情‛这些作文术语，直接改称为简明易懂的‚ ‛。

2、作文的观点，要求 3、我掌握了确定观点的方法：

4、我会给以下作文题确定观点： ①《第一次失眠》，我想通过写 ，表达 ②《写给爸爸妈妈》，我想通过写 ，表达 5、我会写《我的爸爸》

学习本讲‚作文的四个最佳步骤‛后，收获如下： 1、拿到到作文题目后，应按以下四个最佳步骤来

完成：① ；② ③ ；④ 2、我还学会了：如果没有给我们一个 ，只是给了 ，或者只是限定了 ，那我们就要首先拟定一个具体、完整的 。

3、我还学会了：如果给我们提供的是一个 的作文题目，那就直接 。

4、明确内容，就是在审清题意后，根据 来明确要写的内容。 5、确定观点，就是在明确了要写哪件或哪几件事以后，接下来就要根据这件事或这几件事确定一个 。

6、选择材料，就是在观点确定以后，围绕这个观点，选择 材料来写。

7、按序写作，就是 。 8、详写重点，就是在叙述中，

就像电影中的特写镜头一样。

在一篇作文中，对

要详写。 在一个事例（或段落）中，对

要详写。

9、‚所感‛是指 10、写出了所感，就能

11、我会写这篇作文：《第一次 》

学习本讲‚提炼观点有办法‛后，我的收获如下： 1、我掌握了从生活事件或故事中提炼观点的4种方法：

① ② ③ ④ 2、我会写《一件小事》。

学习本讲‚突出观点有方法‛后，我的收获如下： 1、我知道了：观点的突出应在叙述中 出来，给人一种 的感觉。 2、突出观点的方法有四种：

① ；② ③ ；④ 其中第 种‚ ‛是最根本的，只有叙述得 ，才能更好地 观点。 3、‚开头表明观点‛的方法，对我们作者来说，

就像 。对读者来说，可以使他们 。 4、一篇作文的观点，不是单靠那几句表明观点的话语就能突出的，而是要通过对 ，才能使之突出的。

5、情感的抒发，是在 的基础上 产生的。叙述越 、越 ，就越为抒发情感做好了 。

6、通过正文部分的充分 后，在结尾用 的语言表明观点，可以加深读者对文章的 。

7、我会在作文中突出观点了，我要写的作文是《珍贵的 》。

学习本讲‚升华观点有决窍‛后，我的收获如下： 1、 我明白了什么叫升华观点 2、 还明白了为什么要升华观点 3、我掌握了升华观点的决窍：

① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ 。 4、兴奋地告诉您，我会写简妙作文了！让我用简妙写法写出一篇升华观点的杰作给您看。

我自己定的题目是：

学习本讲‚简妙拟题法‛后，我的收获如下： 1、 知道了什么叫命题作文 。 2、 知道了什么叫命意作文 。 3、 知道了什么叫拟题

。 4、 我会以‚朋友‛为范围，拟出8个作文题目： ① ；② ③ ；④ ⑤ ；⑥ ⑦ ；⑧ 5、 我会以‚童年‛为范围，拟出8个作文题目： ① ；② ③ ；④ ⑤ ；⑥ ⑦ ；⑧ 6、 拟题要 。

7、 题目新奇，会让人

。 8、 对于作者本人来说，想出一个 的题

目，能激起 。

9、 本章在‚拟题讲艺术‛中，讲了拟题常用的8种修辞方法，分别是：

① ；② ；③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧

学习本讲‚简妙审题法‛后，我的收获如下： 10、 知道了什么叫审题 。 2、学会了审题的5种方法：

①短题 法； ②长题抓住 ； ③抓住标志定 ； ④ 法； ⑤ 法。

3、我会把‚朋友‛用补充法写出很多个题目：

① 在前补充： ② 前后补充： ③在后补充： 4、我会找出下列题目中的关键词（用横线划出）： 家庭趣事 快乐一刻 第一次摄影 热闹的早市 一堂难忘的课 我敬佩的一个人 5、抓住标志定体裁，我知道： ① ‚校园见闻‛应写成 文； ② ‚由乱丢馒头说起‛应写成 文； ③ ‚制作不倒翁‛应写成 文； ④‚菊花赞‛应写成 文。

6、我知道‚我在火星作报告‛要运用 法来审题。

7、‚青松‛要运用 法来审题，它使我联

想到了 。

学习本讲‚自然过渡有窍门‛后，我的收获如下： 1、我学会了什么叫过渡： 。

2、我知道了过渡的作用： 。 3、我知道了作文在哪些地方需要过渡： 。 3、 我掌握了开头与题目过渡的方法： 。 4、 我记住了表示具体时间的过渡词有： 。 5、 我记住了表示大致时间的过渡词有： 。 6、 我知道了段与段在以下情况下需要过渡：

① ② ③ 7、 段间过渡的窍门有四种：

① ；② ③ ；④

8、 句间过渡的窍门有三种：

① ；② ；③ ； 10、在叙述向联想转换时，通常都用以下过渡词：

常用来过渡的关联词语有：

我来写一篇过渡自然的作文，题目是： 自拟：

学习本讲‚把文章写具体的绝招‛后，我的收获如下：

1、我知道了，打动人的往往是 。只有把 部分写详细、写 了，让读者如见其人、如临其境，才能给读者留下 ，并产生 ，受到 。 2、我掌握了把文章写具体的四大绝招： ① ；② ③ ；④ 3、‚分解法‛分为：

①分解‚ ‛；② 分解‚ ‛； ③分解‚ ‛；④ 分解‚ ‛。 4、细节，是指 。它虽细小，但能‚ ‛，使文章更 、更 、更有效地 。 5、描写，包括 描写； 描写； 描写； 描写。 6、环境描写的作用有：

① ； ② ； ③ 。 7、场面描写离不开写 ，但‚ ‛难以构成场面，只有‚ ‛参与的共同活动才能构成场面。 8、怎样描写场面呢？

①写清 ；② 结合； ③写清 ；④ 描写。 9、今天，我学会了一些把文章写具体的绝招，我会写出一篇很棒的作文，题目是《难忘的校运会》。

学习本讲‚反常思维与反向思维‛后，我的收获

如下：

1、我知道了‚文贵 ‛。新，包括 等

多方面，其中最根本的是 要新。

2、我知道了什么叫立意 。

3、确定一个 ，是作文出新的关键。 4、我今天掌握了作文出新的两大绝招：

① ；

② 。 5、反常思维，就是 ‚反常思维‛，可用图表示如下：

6、反向思维，就是 。 ‚反向思维‛，可用图表示如下： 7、 7、我会用‚反常思维‛写文章了，我要写的题目 是《只有正确的总结，才是成功之母》。 8 8、我还会用‚反向思维‛写作文，我写篇《苦比 甜好》的作文给您看。

学习本讲‚学会联想与想象‛后，我的收获如下： 1、我明白了：联想就是 。但甲和乙必须是 的， 是眼前的事物， 是不在眼前的事物。

2、作文中为什么要用联想？因为 。 3、我学会了9种联想的方法：

① ；② ；③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ； ⑦ ；⑧ ；⑨ 。 4、作文中，当一个事物很难用一两句话表达清楚

时，我的绝招是用 方法，用 的手法。比喻是由 产生的，没有 就没有比喻。 5、联想的连接词有： 6、联想必须紧扣 。与 无关的东西不必去联想。

7、想象就是 ，把 想成 。 8、童话、寓言故事、都是靠 写出来的。

9、想象作文、看图作文, 都是靠 写出来的。 10、写真人真事的作文，根据需要，往往也要加进 。

11、当感到掌握的现成素材不充分时，就需要发

挥 力。 12、我学会了8种想象的方法：

① ；② ； ③ ；④ ；

⑤ ；⑥ ； ⑦ ；⑧ 。 13、我有信心写好本章作文： ①关于××的联想

②假如……

学习本讲‚练‘五觉’‛后，我的收获如下： 1、观察，包括 、 、 、 、 。 2、练视觉，是为了写出 。 3、练听觉，是为了写出 。 4、练肤觉，是为了写出 。 5、练嗅觉，是为了写出 。 6、练味觉，是为了写出 。 7、肤觉，包括 觉、 觉、 觉和 觉。 8、味觉，包括 、 、 、 、 。 五种基本味觉。 9、我今天要写的作文是《我帮 洗脚》。

学习本讲‚练‘五度’‛后，我的收获如下：

1、我知道了‚五度‛，指五种 形式，包括 、 、 、 、 。 2、‚广度‛是指： 。 3、‚深度‛是指： 。 4、‚高度‛是指： 。 5、‚密度‛是指： 。 6、‚适度‛是指： 。 7、‚适度‛包括两个方面：一是 上的适度；二是 上的适度。 8、形式上的‚适度‛，是指： 。 9、内容上的‚适度‛，是指： 。 9、 学习本讲后，我要写的作文是：

《假如我是 》

学习本讲‚写出纯真‛后，我的收获如下： 1、在作文中，我们要敢于说 话、说 话。我们心里是怎么 的，嘴巴是怎么 的，行动上是怎么 的，在作文中就怎么 ，这是没有错儿的。只有 的东西，才是最 的。 2、作文选写（题目可以补充）：① 幸福 ② 烦恼 ③心事

学习本讲‚写出趣味‛后，我的收获如下： 1、人的天性是喜欢轻松 的, 我们应把 引入到作文中去。

2、要写出“趣味”来，一般要从以下三个方面入手： ① ； ② ； ③ 。 3、写‚童年趣事‛这类作文，应紧紧围绕一个‚趣‛字来写，写出自己天真烂熳的 和 的生活。

4、我要写的作文是《趣事》。

学习本讲‚写出真情实感‛后，我的收获如下： 1、我知道了 就是真情。 2、我知道了 就是实感。

3、只有写出了 的作文，才能打动人。 4、怎样才能写出有真情实感的作文呢？答案是： 。 5、要写出打动人的作文，就必须写 的内容（包括创作的 ）： 的人、 的事、 的情感、 的感受。 6、今天，我要练写的作文是：

学习本讲‚写出新意‛后，我的收获如下：

1、文贵出 。

2、‚新‛包括 、 、 。

3、要写出一篇出‚新‛的作文，需从以下六个方面去着手：

① ；② ；③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ；

4、审题新，就是 。

5、角度新，就是 。

6、立意新，就是 。

7、选材新，就是 。

8、构思新，就是 。

9、语言新，就是 。

10、如何把话说得形象生动？

① ； ② 。

11、本讲介绍了哪几种常用修辞手法？

12、比喻，就是 。 13、拟人，就是 。 14、夸张，就是 。 15、今天我要练写的作文是：《关爱》

精选作文:蜗牛的收获(200字) 作文

一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来是跑的很慢的，谁知前三圈他一路领先，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想？我本来就跑的很慢，怎么会跑到别人的前面了呢？哦！原来是有人在帮我作弊。后来，蜗牛不想再让别人帮它了，就使出浑身的力气往前跑，想自己那个第一。这时，别的虫子开始奋起直追了，蜗牛一看情况不妙，就赶紧使出杀手锏连滚带爬，可是显然已经来不及了，结果得了个倒数第一。第一名是步行虫，第二名是象甲虫&& 虽然是倒数第一，但蜗牛还是觉得有很大的收获：因为生活中原本就充满了挑战，通过努力战胜了自己的不足，也就正明自己是个胜利者。三年级:西西小公主

篇一：小学作文：蜗牛的收获

蜗牛的收获

一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来是跑的很慢的，谁知前三圈他一路领先，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想﹕我本来就跑的很慢，怎么会跑到别人的前面了呢? 哦! 原来是有人在帮我作弊。后来，蜗牛不想再让别人帮它了, 就使出浑身的力气往前跑，想自己那个“篇二：人教版三年级上册七单元作文：蜗牛的收获

人教版三年级上册七单元作文：蜗牛的收获

一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来是跑的很慢的，谁知前三圈他一路领先，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想﹕我本来就跑的很慢，怎么会跑到别人的前面了呢？哦！原来是有人在帮我作弊。后来，蜗牛不想再让别人帮它了, 就使出浑身的力气往前跑，想自己那个篇三：人教版三年级上册七单元作文：蜗牛的收获

人教版三年级上册七单元作文：蜗牛的收获

一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来是跑的很慢的，谁知前三圈他一路领先，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想﹕我本来就跑的很慢，怎么会跑到别人的前面了呢？哦！原来是有人在帮我作弊。后来，蜗牛不想再让别人帮它了, 就使出浑身的力气往前跑，想自己那个篇四：一只蜗牛给我的启示 一只蜗牛给我的启示

早晨，在一阵阵细雨的“哗哗”声下，我从梦中醒来，懒洋洋的走到窗边，借着日光读起自己喜欢的书本。过了一会儿，眼睛有些累了，就向窗外望去，却发现一个东西黏在窗户上，我去拍拍窗户，它依然顽固

的黏在上面，我左瞧瞧右看看，才发现这是一只小小的蜗牛！ 我盯着那只蜗牛，眼里有些许的敬佩。因为一只小蜗牛，从一楼爬到四楼，这八九米的高度，对它来说，已经是一个极限，更何况是在这个风雨交加的日子里，它却成功了！外边的雨下得更大了，风吹的更加猛烈了，但小蜗牛却像胶水一样，稳稳的黏在玻璃上，丝毫未动。我就这样一动不动的看着他，惊奇地发现，它好像还在移动呢！虽然步子很小，小的都有点看不出来，但是，它每一步都用尽了全力，努力的去爬，没有放弃！它终于爬了一段，但是一个大雨滴又将它打回原位，它仍旧用力地、努力地去爬每一步，从未退缩！虽然蜗牛无数次的被风雨打到，但蜗牛又无数次的从新起步，一步一步的挪动着。。。。。。。。

我望着蜗牛，眼里已

充满敬佩！这只蜗牛努力了，虽然失败了，但它收获了，得到了！在生活中，有时候努力、坚持并不一定成功，但是你放弃了，就意味着100%不会成功，如果你努力了但却失败了，你肯定

也会从中收获很多！ 这只蜗牛给我的启示，我会终生铭记！

精选作文:蜗牛的收获(200字) 作文

一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来是跑的很慢的，谁知前三圈他一路领先，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想？我本来就跑的很慢，怎么会跑到别人的前面了呢？哦！原来是有人在帮我作弊。后来，蜗牛不想再让别人帮它了，就使出浑身的力气往前跑，想自己那个第一。这时，别的虫子开始奋起直追了，蜗牛一看情况不妙，就赶紧使出杀手锏连滚带爬，可是显然已经来不及了，结果得了个倒数第一。第一名是步行虫，第二名是象甲虫&& 虽然是倒数第一，但蜗牛还是觉得有很大的收获：因为生活中原本就充满了挑战，通过努力战胜了自己的不足，也就正明自己是个胜利者。三年级:西西小公主

篇一：小学作文：蜗牛的收获

蜗牛的收获

一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来是跑的很慢的，谁知前三圈他一路领先，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想﹕我本来就跑的很慢，怎么会跑到别人的前面了呢? 哦! 原来是有人在帮我作弊。后来，蜗牛不想再让别人帮它了, 就使出浑身的力气往前跑，想自己那个“篇二：人教版三年级上册七单元作文：蜗牛的收获

人教版三年级上册七单元作文：蜗牛的收获

一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来是跑的很慢的，谁知前三圈他一路领先，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想﹕我本来就跑的很慢，怎么会跑到别人的前面了呢？哦！原来是有人在帮我作弊。后来，蜗牛不想再让别人帮它了, 就使出浑身的力气往前跑，想自己那个篇三：人教版三年级上册七单元作文：蜗牛的收获

人教版三年级上册七单元作文：蜗牛的收获

一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来是跑的很慢的，谁知前三圈他一路领先，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想﹕我本来就跑的很慢，怎么会跑到别人的前面了呢？哦！原来是有人在帮我作弊。后来，蜗牛不想再让别人帮它了, 就使出浑身的力气往前跑，想自己那个篇四：一只蜗牛给我的启示 一只蜗牛给我的启示

早晨，在一阵阵细雨的“哗哗”声下，我从梦中醒来，懒洋洋的走到窗边，借着日光读起自己喜欢的书本。过了一会儿，眼睛有些累了，就向窗外望去，却发现一个东西黏在窗户上，我去拍拍窗户，它依然顽固

的黏在上面，我左瞧瞧右看看，才发现这是一只小小的蜗牛！ 我盯着那只蜗牛，眼里有些许的敬佩。因为一只小蜗牛，从一楼爬到四楼，这八九米的高度，对它来说，已经是一个极限，更何况是在这个风雨交加的日子里，它却成功了！外边的雨下得更大了，风吹的更加猛烈了，但小蜗牛却像胶水一样，稳稳的黏在玻璃上，丝毫未动。我就这样一动不动的看着他，惊奇地发现，它好像还在移动呢！虽然步子很小，小的都有点看不出来，但是，它每一步都用尽了全力，努力的去爬，没有放弃！它终于爬了一段，但是一个大雨滴又将它打回原位，它仍旧用力地、努力地去爬每一步，从未退缩！虽然蜗牛无数次的被风雨打到，但蜗牛又无数次的从新起步，一步一步的挪动着。。。。。。。。

我望着蜗牛，眼里已

充满敬佩！这只蜗牛努力了，虽然失败了，但它收获了，得到了！在生活中，有时候努力、坚持并不一定成功，但是你放弃了，就意味着100%不会成功，如果你努力了但却失败了，你肯定

也会从中收获很多！ 这只蜗牛给我的启示，我会终生铭记！

收获的作文

>收获

604班 黄思佳

你一看见这个题目也许会想到技能收获，也许会想到收获知识 ，但是我要写的却是我通过自己的劳动所收获的。

那天，我妈妈突发奇想打算这样：每做一件家务，就是相等的金钱奖励。我一听，最过近几天我正想买一个铅笔盒呢，正好钱不够，妈妈也不会答应给我买的，这次正好可民“打工”挣钱那，我就爽快地答应了，我开始干活了。

我先开始拖地，先拖把洗干净，然后把拖把拧干，开始拖地了，一来一回，一来一回，没几分钟，客厅就被我拖地干干净净的了，看着自己几分钟的“劳动成品”，心中满是欢喜，接下来是房间，嘿秋嘿秋，我的豆大的汗水往下流，流到了衣服上，虽然干活儿很辛苦，但是又看到那干干净净的地板，心里还是很开心的。一上午我把家里的地板都拖得亮光闪闪的，就像一面镜子，都可以把我照出不了。

吃过午饭，我又开始洗碗了，“洗唰唰、洗唰唰 ”我一边有节奏地打着拍手一边又开始洗碗了，这时爸爸走过来了说：“真棒，又开始洗碗了”。这时我一听到爸爸的夸奖，仿佛把我从疲劳的旋涡里也拯救了出来，浑身上下的血液都开始沸腾，充满干劲，却不知恶运即将降临在我的头上，我拍子打得更快了，又不知怎么地，两只脚开始跳起舞来，我正开心之际，只听到“啪”一声，我一惊，以为什么爆破了尼，定眼一看，原来是把盘子摔破了，瞧把我吓的一身冷汗，爹妈听见了。连忙过来看看发生什么事，一看，又开始帮我拾盘子碎片了，不过为了盘子的费用这洗碗的不算“工钱”了。

最后，我拿着沉甸甸的一元钱，心里充满了喜欢，这是我一天的收获啊！不过我的收获不止这些，我收获到了一个道理，“有一分劳动就有一分收获，只要付出劳动，你就会收获劳动与成正比的收获。”

收获的作文

>收获

604班 黄思佳

你一看见这个题目也许会想到技能收获，也许会想到收获知识 ，但是我要写的却是我通过自己的劳动所收获的。

那天，我妈妈突发奇想打算这样：每做一件家务，就是相等的金钱奖励。我一听，最过近几天我正想买一个铅笔盒呢，正好钱不够，妈妈也不会答应给我买的，这次正好可民“打工”挣钱那，我就爽快地答应了，我开始干活了。

我先开始拖地，先拖把洗干净，然后把拖把拧干，开始拖地了，一来一回，一来一回，没几分钟，客厅就被我拖地干干净净的了，看着自己几分钟的“劳动成品”，心中满是欢喜，接下来是房间，嘿秋嘿秋，我的豆大的汗水往下流，流到了衣服上，虽然干活儿很辛苦，但是又看到那干干净净的地板，心里还是很开心的。一上午我把家里的地板都拖得亮光闪闪的，就像一面镜子，都可以把我照出不了。

吃过午饭，我又开始洗碗了，“洗唰唰、洗唰唰 ”我一边有节奏地打着拍手一边又开始洗碗了，这时爸爸走过来了说：“真棒，又开始洗碗了”。这时我一听到爸爸的夸奖，仿佛把我从疲劳的旋涡里也拯救了出来，浑身上下的血液都开始沸腾，充满干劲，却不知恶运即将降临在我的头上，我拍子打得更快了，又不知怎么地，两只脚开始跳起舞来，我正开心之际，只听到“啪”一声，我一惊，以为什么爆破了尼，定眼一看，原来是把盘子摔破了，瞧把我吓的一身冷汗，爹妈听见了。连忙过来看看发生什么事，一看，又开始帮我拾盘子碎片了，不过为了盘子的费用这洗碗的不算“工钱”了。

最后，我拿着沉甸甸的一元钱，心里充满了喜欢，这是我一天的收获啊！不过我的收获不止这些，我收获到了一个道理，“有一分劳动就有一分收获，只要付出劳动，你就会收获劳动与成正比的收获。”

收获600字作文

收获作文600字

广州市育才中学八年级 詹英熙

二零一五年九月份，我第一次来到四真学堂上课。当时我就想：在这里上课应该和其他补习班上课差不多吧。我并不知道在这里上课很有趣，也没有想到有什么收获。 第一堂课，老师向大家介绍四真学堂的办学宗旨、育人目标和四真作文的写作要求。让我印象最深刻的就是：说真话，写真人，抒真情，这句话让我感悟颇深，一直无法忘记。

在四真学堂，我收获的不仅仅是知识和快乐，还有做人到道理和自信。有一节课，老师叫我们每一个同学背一首刚学过的文言文——《三峡》。

刚开始，老师在ppt 上打出这文章的解词，注解，译文还有原文，让每个同学先在座位上和另一个同学互背，之后就要向大家展示自己的背诵成果。

我们互背之后，终于到了展示环节，同学们相继上去背诵之后下来，有的同学很熟练，当然也有对课文叫生疏的同学„„过了一会儿只有一个同学背，就轮就到我了，由于以前在学校缺少锻炼的机会吧，我总有点坐立不安，心一直紧张砰砰跳动，想着：待会我突然忘了的时候，语塞怎么办？同学们会不会笑我呢？„„

想到这里，突然，老师的声音打破了我想这些东西的节奏，老师叫我上去背，轮到我了„„我有点不好意思上去，不是因为不会背，而是害怕自己如果突然卡住了，多难为情啊。

经过老师不断鼓励我之后，我终于突破了自己，走上台去背书。后来，背完之后，回到座位，听到同学们的热烈的掌声，我突然感觉好多了，突然觉得没啥好慌的。这节课让我收获的自信，收获了信心。

余老师的每一节语文课，老师都不是让我们做卷子，而是用各种游戏和视频开头，慢慢引导我们进入学习的环节，例如老师先让我们猜成语，然后在写笔记本上，我感觉这样非常好玩，不会让人感觉特别烦闷和无聊，所以在余老师的语文课上，我还收获到了快乐。

最后想告诉大家的是，在四真学堂，我收获到了自信和快乐。

【教师点评】本文取材真实生活，选材恰当，语言平滑晓畅，刻画细致，主题直接凸现于内容之中，明了扼要，情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，心里描写生动，感情真实细腻。

收获

广州市育才中学八年级 乔怡纯

二零一五年九月，我来到了一个不一样学堂——“四真学堂”，它的办学宗旨使用了陶行知先生的话：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，牵引着我来到这个大学堂，有了不少收获。

收获一：开始慢慢知道去阅读课外书

开学不久，余老师就让我们买了《榜样的力量》一书，这本书改变了许多青少年的命运。老师在前几节课引导着我们去读，去思考，教我们如何依靠榜样的力量，去改变自己的思想，使自己走上成功的道路。当我读完这本书时，我收获到了榜样之所以能成为榜样，是因为他们坚持自己的目标，有不放弃的希望，抓住每一个机会，去成就辉煌的未来，是值得去学习的，也懂得老师让我们买这本书的用心良苦，我们受益匪浅。

收获二：逐渐明白做人要有孝心

余老师这学期的其中一节课，给我们看了一个视频，视频中的男孩因为工作，而没有去关心家里人，而最后一刻与母亲见面的机会也擦肩而过，未能实现。老师让我们思考，这一生中最疼我们，最爱我们的除了父母别无旁人，他们为了我们可以付出一切，我们能不以全部去回报他们？是的，没错，我收获到了——孝心，做一个有孝心，孝敬父母的孩子。

收获三：一直在收获着珍贵的友谊

在课堂上，老师经常让我们二个人一起合作完成学习任务，这也使我与我的同伴友谊更加深厚了，我们一起上学，一起回家，在课堂上，完成每一个环节的问题，这使我们的友谊更加的深厚和浓重。

在四真学堂，我不仅学到了知识、方法，还收获到了做人的道理、思想的提升和珍贵的友谊。

是的，在四真学堂，收获不仅仅是知识，还有友谊、有思考、有做人的方法，这一切我在四真学堂里我都收获到了，四真学堂不仅改变我的命运，还改变着我的做人，这是我这学期的收获。

【教师点评】本文条理清晰，事例丰富有力，分析透彻合理，描写的事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性，主题明确，思想向上，进取心较强。然，缺乏细节描写，语言略显平淡，如果下次可以增加一些对情节、场景的描写也许会更好。

收获600字作文

收获作文600字

广州市育才中学八年级 詹英熙

二零一五年九月份，我第一次来到四真学堂上课。当时我就想：在这里上课应该和其他补习班上课差不多吧。我并不知道在这里上课很有趣，也没有想到有什么收获。 第一堂课，老师向大家介绍四真学堂的办学宗旨、育人目标和四真作文的写作要求。让我印象最深刻的就是：说真话，写真人，抒真情，这句话让我感悟颇深，一直无法忘记。

在四真学堂，我收获的不仅仅是知识和快乐，还有做人到道理和自信。有一节课，老师叫我们每一个同学背一首刚学过的文言文——《三峡》。

刚开始，老师在ppt 上打出这文章的解词，注解，译文还有原文，让每个同学先在座位上和另一个同学互背，之后就要向大家展示自己的背诵成果。

我们互背之后，终于到了展示环节，同学们相继上去背诵之后下来，有的同学很熟练，当然也有对课文叫生疏的同学„„过了一会儿只有一个同学背，就轮就到我了，由于以前在学校缺少锻炼的机会吧，我总有点坐立不安，心一直紧张砰砰跳动，想着：待会我突然忘了的时候，语塞怎么办？同学们会不会笑我呢？„„

想到这里，突然，老师的声音打破了我想这些东西的节奏，老师叫我上去背，轮到我了„„我有点不好意思上去，不是因为不会背，而是害怕自己如果突然卡住了，多难为情啊。

经过老师不断鼓励我之后，我终于突破了自己，走上台去背书。后来，背完之后，回到座位，听到同学们的热烈的掌声，我突然感觉好多了，突然觉得没啥好慌的。这节课让我收获的自信，收获了信心。

余老师的每一节语文课，老师都不是让我们做卷子，而是用各种游戏和视频开头，慢慢引导我们进入学习的环节，例如老师先让我们猜成语，然后在写笔记本上，我感觉这样非常好玩，不会让人感觉特别烦闷和无聊，所以在余老师的语文课上，我还收获到了快乐。

最后想告诉大家的是，在四真学堂，我收获到了自信和快乐。

【教师点评】本文取材真实生活，选材恰当，语言平滑晓畅，刻画细致，主题直接凸现于内容之中，明了扼要，情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，心里描写生动，感情真实细腻。

收获

广州市育才中学八年级 乔怡纯

二零一五年九月，我来到了一个不一样学堂——“四真学堂”，它的办学宗旨使用了陶行知先生的话：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”，牵引着我来到这个大学堂，有了不少收获。

收获一：开始慢慢知道去阅读课外书

开学不久，余老师就让我们买了《榜样的力量》一书，这本书改变了许多青少年的命运。老师在前几节课引导着我们去读，去思考，教我们如何依靠榜样的力量，去改变自己的思想，使自己走上成功的道路。当我读完这本书时，我收获到了榜样之所以能成为榜样，是因为他们坚持自己的目标，有不放弃的希望，抓住每一个机会，去成就辉煌的未来，是值得去学习的，也懂得老师让我们买这本书的用心良苦，我们受益匪浅。

收获二：逐渐明白做人要有孝心

余老师这学期的其中一节课，给我们看了一个视频，视频中的男孩因为工作，而没有去关心家里人，而最后一刻与母亲见面的机会也擦肩而过，未能实现。老师让我们思考，这一生中最疼我们，最爱我们的除了父母别无旁人，他们为了我们可以付出一切，我们能不以全部去回报他们？是的，没错，我收获到了——孝心，做一个有孝心，孝敬父母的孩子。

收获三：一直在收获着珍贵的友谊

在课堂上，老师经常让我们二个人一起合作完成学习任务，这也使我与我的同伴友谊更加深厚了，我们一起上学，一起回家，在课堂上，完成每一个环节的问题，这使我们的友谊更加的深厚和浓重。

在四真学堂，我不仅学到了知识、方法，还收获到了做人的道理、思想的提升和珍贵的友谊。

是的，在四真学堂，收获不仅仅是知识，还有友谊、有思考、有做人的方法，这一切我在四真学堂里我都收获到了，四真学堂不仅改变我的命运，还改变着我的做人，这是我这学期的收获。

【教师点评】本文条理清晰，事例丰富有力，分析透彻合理，描写的事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性，主题明确，思想向上，进取心较强。然，缺乏细节描写，语言略显平淡，如果下次可以增加一些对情节、场景的描写也许会更好。

张闻

泉州第二中心小学

五

谁说只有秋天，才是收获的季节？我认为，任何时候，只要用心耕耘，都将会有硕果累累的收获！

今年春天，我不经意间，进入了，并且成为中的一个会员，我把老师布置的课堂作文，还有学校叫我写出的心得和个人事迹，利用空余时间把它们发表在网上，文章都以我个人所见所闻和亲身经历为题来写，当我在网上看到我的第一篇文章时，我确实激动了好几天。这种学习网，任何人都能进入，只要你敢于写作、敢于发表，共同分享，上网交流。随着我发表篇数的增加，有空时我都想进入看看，以至对有种眷念和热爱。

当我申高成功时，我体会到，只要付出，就有收获。双休日时，只要我完成老师布置的课堂作业，我会马上进入，看其他荷友的作文，并认真地给予点评，也把投稿箱中的待发作文推荐发表，从中我认识了天之涯、地之角的一些朋友，虽然从未谋面，“相逢何必曾相识。”我从他们的文章中，学到了很多，理解了很多。在此特别感谢 BBS管理员老师，她能在百忙中对我的作文认真点评，帮助我，给我好的建议。也感谢荷中的朋友对我的及时鼓励和鞭策。他们给了我很大的支持和帮助，提高了我的写作技能和技巧。在此向他们致敬！

一些日子以来，我的作文被其他：《文明礼仪小使者个人事迹》被教育研究资讯网作为课题研究、《家乡变化大》被作文之家网并推荐、《我不在自卑》被深圳。感谢有这个平台，让我收获自信。虽然我的作文全部都在三星区，进精品是我的梦想和努力的方向。我也知道，以我现在的阅历和写作水平，离精品作文还有很大的差距，但有荷友和管理员老师的帮助指点，相信我，总有一天，我能进“精”成功！

加入的这段日子，我不但找出自己的差距，收获了自信。人海茫茫之中，缘份让我结识了一些志同道合的好朋友，写作、交流也充实了我的生活。

朋友，任何时候，只要我们努力耕耘，相信大家多多少少都有满意的收获！

张闻

泉州第二中心小学

五

谁说只有秋天，才是收获的季节？我认为，任何时候，只要用心耕耘，都将会有硕果累累的收获！

今年春天，我不经意间，进入了，并且成为中的一个会员，我把老师布置的课堂作文，还有学校叫我写出的心得和个人事迹，利用空余时间把它们发表在网上，文章都以我个人所见所闻和亲身经历为题来写，当我在网上看到我的第一篇文章时，我确实激动了好几天。这种学习网，任何人都能进入，只要你敢于写作、敢于发表，共同分享，上网交流。随着我发表篇数的增加，有空时我都想进入看看，以至对有种眷念和热爱。

当我申高成功时，我体会到，只要付出，就有收获。双休日时，只要我完成老师布置的课堂作业，我会马上进入，看其他荷友的作文，并认真地给予点评，也把投稿箱中的待发作文推荐发表，从中我认识了天之涯、地之角的一些朋友，虽然从未谋面，“相逢何必曾相识。”我从他们的文章中，学到了很多，理解了很多。在此特别感谢 BBS管理员老师，她能在百忙中对我的作文认真点评，帮助我，给我好的建议。也感谢荷中的朋友对我的及时鼓励和鞭策。他们给了我很大的支持和帮助，提高了我的写作技能和技巧。在此向他们致敬！

一些日子以来，我的作文被其他：《文明礼仪小使者个人事迹》被教育研究资讯网作为课题研究、《家乡变化大》被作文之家网并推荐、《我不在自卑》被深圳。感谢有这个平台，让我收获自信。虽然我的作文全部都在三星区，进精品是我的梦想和努力的方向。我也知道，以我现在的阅历和写作水平，离精品作文还有很大的差距，但有荷友和管理员老师的帮助指点，相信我，总有一天，我能进“精”成功！

加入的这段日子，我不但找出自己的差距，收获了自信。人海茫茫之中，缘份让我结识了一些志同道合的好朋友，写作、交流也充实了我的生活。

朋友，任何时候，只要我们努力耕耘，相信大家多多少少都有满意的收获！

秋天的乡村作文600字

秋天来了，趁着放假，我也踏上了寻找收获的道路，收获是什么呢？我带着这个问题，来到了乡间，心想：秋天是个收获的季节，在这里应该能找到问题的答案。于是我乘着车来到乡下。

天高云淡，大雁南飞，转眼间春夏秋冬的四季轮回，已把秋姑娘带到了人间。站在田埂上，望着秋风吹动金色的田野，泛起卷卷涟漪，颇有陶渊明先生种菊，隐居之意境，心情忽而也变得十分宁静、舒畅，似乎真有淡泊名利，隐居山林的欲望。

恍惚间，觉得自己很有收获，只是望天、观田却有如此之领悟，这不正是收获之喜悦吗？

从田埂上下来，朝着一片果树走去。苹果树、梨树、桃树、橘子树令人目不暇接，眼花缭乱。乡农们高高兴兴的摘果子，把它们装进箱子里，即使额头上已布满豆大的汗珠，脸上挂着的也还是笑容，这种笑是从心底里发出的。农民们望着自己一个春天“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的辛苦努力，终于露出了幸福的笑，这种笑是朴实的，是可以安慰人的笑。

这时，整个乡村都洋溢着收获的喜悦，也使我明白了：“一分耕耘，一分收获。”这句谚语的真谛。我又一次尝到了收获的喜悦。

坐着车离开了乡间，路边十月的金秋，流过似水的年华，想想在这一年里，我收获了什么？早晨起床去上学抬头看见的是星星，晚上回家时抬头看见的也还是星星。这一年中，我付出的是汗水，收获的是知识。虽然我的成绩单上，名次中等的是我，但是我没有泄气，我努力过了，付出过了，所以有了收获，虽然不多，但这是努力后的回报，使是我们应得的。因而，学习多一点，知识也多一点，收获也多一点，收获的喜悦也就更多。

十月，是一个美好的季节，是一个收获的季节。在这个季节里农民、工作者、学生，都会获得他们应获得的那份喜悦，而大家都要明白一个道理：没有付出，就没有收获。

就让我们在这个秋天努力学习，来获取属于自己的那份喜悦！

秋天的乡村作文600字

秋天来了，趁着放假，我也踏上了寻找收获的道路，收获是什么呢？我带着这个问题，来到了乡间，心想：秋天是个收获的季节，在这里应该能找到问题的答案。于是我乘着车来到乡下。

天高云淡，大雁南飞，转眼间春夏秋冬的四季轮回，已把秋姑娘带到了人间。站在田埂上，望着秋风吹动金色的田野，泛起卷卷涟漪，颇有陶渊明先生种菊，隐居之意境，心情忽而也变得十分宁静、舒畅，似乎真有淡泊名利，隐居山林的欲望。

恍惚间，觉得自己很有收获，只是望天、观田却有如此之领悟，这不正是收获之喜悦吗？

从田埂上下来，朝着一片果树走去。苹果树、梨树、桃树、橘子树令人目不暇接，眼花缭乱。乡农们高高兴兴的摘果子，把它们装进箱子里，即使额头上已布满豆大的汗珠，脸上挂着的也还是笑容，这种笑是从心底里发出的。农民们望着自己一个春天“锄禾日当午，汗滴禾下土。”的辛苦努力，终于露出了幸福的笑，这种笑是朴实的，是可以安慰人的笑。

这时，整个乡村都洋溢着收获的喜悦，也使我明白了：“一分耕耘，一分收获。”这句谚语的真谛。我又一次尝到了收获的喜悦。

坐着车离开了乡间，路边十月的金秋，流过似水的年华，想想在这一年里，我收获了什么？早晨起床去上学抬头看见的是星星，晚上回家时抬头看见的也还是星星。这一年中，我付出的是汗水，收获的是知识。虽然我的成绩单上，名次中等的是我，但是我没有泄气，我努力过了，付出过了，所以有了收获，虽然不多，但这是努力后的回报，使是我们应得的。因而，学习多一点，知识也多一点，收获也多一点，收获的喜悦也就更多。

十月，是一个美好的季节，是一个收获的季节。在这个季节里农民、工作者、学生，都会获得他们应获得的那份喜悦，而大家都要明白一个道理：没有付出，就没有收获。

就让我们在这个秋天努力学习，来获取属于自己的那份喜悦！

参与作文课题的收获与感想

偃师伊洛小学 曹静宜

很幸运，能够参加张桃红老师带领的《班班通在作文教学中的应用》课题研究工作，在这个课题组，姐妹们群策群力，可谓累并快乐着。在课题研究中我主要负责电子资料和纸质资料的收集和整理工作，一年来我们不断在一起开会探讨，研究如何才能让我们的课堂高效。研究下来不仅提高了自己的作文教学水平，还提高了学生的写作水平，可谓受益匪浅，现就参加课题研究的收获和点滴体会总结如下，希望不断提高自己的教育教研水平。

我们多数语文老师都能体会到作文教学是一个难点，学生不但觉得作文难写，而且觉得没有什么可写。为了提高学生的写作能力，我们提出作文要生活化，也就是说紧密生活与作文的联系，探索优化教学策略，使学生在生活中学习作文，提高学生表达生活思想情感的能力。为此，我注重了以下几点。

一、打破时空让学生走进生活。

我们一周只有两节作文课，要让学生在80分钟内完成作文。这显然是不现实的。所以，作文生活化就是要求学生提前几天甚至一周让学生知道习作的要求，放手让学生到生活中去搜集资料，精心构思，让学生不再写空话套话，而是他眼中的世界。

二、活化生活积累，尊重学生的情感体验。

反省我以前的写作教学总是通过各种手段让学生明确哪些材料可用，如何开头结尾利用何种顺序最佳怎样谋篇，这样讲的越透着，学生舒服阅读很难表达出自己的真情实感。所以我尽量选题贴近学生生活，关注学生的情感体验，真正达到了我要写的境界。

三、博览群书，让学生胸有成竹

阅读是学生认识生活的另一个途径，学生不但可以从书中积累词汇锻炼语言，还可以提高审美水平。我们要有选择有目的的培养学生进行课外阅读，以阅读促进积淀以积淀待提高。

四、还原五彩生活，允许百花齐放

作文生活化要求老师要有较强的包容性，允许学生写出各种风格的文章。有的学生喜欢平淡叙事，有的学生喜欢写风花雪月，对学生作文中的个性表现，无论以何种形式存在，教师都应当尊重并且引导，让学生对作文产生浓厚的兴趣。 以上是我在进行作文课题中的一些浅显认识，所以随着研究的深入，相信我们的收获会更大。

参与作文课题的收获与感想

偃师伊洛小学 曹静宜

很幸运，能够参加张桃红老师带领的《班班通在作文教学中的应用》课题研究工作，在这个课题组，姐妹们群策群力，可谓累并快乐着。在课题研究中我主要负责电子资料和纸质资料的收集和整理工作，一年来我们不断在一起开会探讨，研究如何才能让我们的课堂高效。研究下来不仅提高了自己的作文教学水平，还提高了学生的写作水平，可谓受益匪浅，现就参加课题研究的收获和点滴体会总结如下，希望不断提高自己的教育教研水平。

我们多数语文老师都能体会到作文教学是一个难点，学生不但觉得作文难写，而且觉得没有什么可写。为了提高学生的写作能力，我们提出作文要生活化，也就是说紧密生活与作文的联系，探索优化教学策略，使学生在生活中学习作文，提高学生表达生活思想情感的能力。为此，我注重了以下几点。

一、打破时空让学生走进生活。

我们一周只有两节作文课，要让学生在80分钟内完成作文。这显然是不现实的。所以，作文生活化就是要求学生提前几天甚至一周让学生知道习作的要求，放手让学生到生活中去搜集资料，精心构思，让学生不再写空话套话，而是他眼中的世界。

二、活化生活积累，尊重学生的情感体验。

反省我以前的写作教学总是通过各种手段让学生明确哪些材料可用，如何开头结尾利用何种顺序最佳怎样谋篇，这样讲的越透着，学生舒服阅读很难表达出自己的真情实感。所以我尽量选题贴近学生生活，关注学生的情感体验，真正达到了我要写的境界。

三、博览群书，让学生胸有成竹

阅读是学生认识生活的另一个途径，学生不但可以从书中积累词汇锻炼语言，还可以提高审美水平。我们要有选择有目的的培养学生进行课外阅读，以阅读促进积淀以积淀待提高。

四、还原五彩生活，允许百花齐放

作文生活化要求老师要有较强的包容性，允许学生写出各种风格的文章。有的学生喜欢平淡叙事，有的学生喜欢写风花雪月，对学生作文中的个性表现，无论以何种形式存在，教师都应当尊重并且引导，让学生对作文产生浓厚的兴趣。 以上是我在进行作文课题中的一些浅显认识，所以随着研究的深入，相信我们的收获会更大。

[《远征的小船》读书收获作文]

这是一本小荷师生创作文学库里的书，我读了它，它是小荷的一位六年级学员吴文怡创作的，吴文怡是一个很棒的小女孩，五年级是在美国度过的，她写了一本名字名字叫《远征的小船》书，主要讲了一个叫林雪帆的五年级学生是怎样在美国度过十岁这一年的故事，看起来，应该是以她自己的亲身经历为原型的，《远征的小船》读书收获作文。

故事中的林雪帆是个活泼开朗的小女孩，他被爸爸林飞航带到美国读五年级，所以她在国内连期末考试都没考，就被爸爸带走了，美国是一个人少的国家，她感受到了许多与国内不同的地方。林雪帆自从来到了美国，就搬了好几次家：第一次是因为没有厨房，第二次是因为房东太坏，第三次才最终决定住下来，小学生作文《《远征的小船》读书收获作文》。她本来在美国的学校有一个中国广东的朋友张雨婷，可因为房东太坏，她们一家迫不得已搬了家，而林雪帆也转学了，所以不得不分开了，但她们还是经常打电话联系对方。 在这漫长的一年里，林雪帆努力学习英语，现在，她的英语已经说得十分流利了，在美国，她每天都在思念她以前的同学，甚至做梦也想，一年后，她终于回到了原来的学校，和同学们交流她在美国的经历。

从这本小说中，我好像真的看到了一个十岁小女孩在异国他乡的生活。整本书文字流畅，语言丰富，我一口气看下来，觉得非常精彩，我很喜欢这本书。 《远征的小船》读书收获作文〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

[《远征的小船》读书收获作文]

这是一本小荷师生创作文学库里的书，我读了它，它是小荷的一位六年级学员吴文怡创作的，吴文怡是一个很棒的小女孩，五年级是在美国度过的，她写了一本名字名字叫《远征的小船》书，主要讲了一个叫林雪帆的五年级学生是怎样在美国度过十岁这一年的故事，看起来，应该是以她自己的亲身经历为原型的，《远征的小船》读书收获作文。

故事中的林雪帆是个活泼开朗的小女孩，他被爸爸林飞航带到美国读五年级，所以她在国内连期末考试都没考，就被爸爸带走了，美国是一个人少的国家，她感受到了许多与国内不同的地方。林雪帆自从来到了美国，就搬了好几次家：第一次是因为没有厨房，第二次是因为房东太坏，第三次才最终决定住下来，小学生作文《《远征的小船》读书收获作文》。她本来在美国的学校有一个中国广东的朋友张雨婷，可因为房东太坏，她们一家迫不得已搬了家，而林雪帆也转学了，所以不得不分开了，但她们还是经常打电话联系对方。 在这漫长的一年里，林雪帆努力学习英语，现在，她的英语已经说得十分流利了，在美国，她每天都在思念她以前的同学，甚至做梦也想，一年后，她终于回到了原来的学校，和同学们交流她在美国的经历。

从这本小说中，我好像真的看到了一个十岁小女孩在异国他乡的生活。整本书文字流畅，语言丰富，我一口气看下来，觉得非常精彩，我很喜欢这本书。 《远征的小船》读书收获作文〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

关键词： 劳动节作文 节日作文 五年级作文 小学作文 议论文 体裁作文 五一节已经过完了，老师问我：“这么长的假期，你有什么收获呢?”对哦，我就在想，这么长的假期，我到底获得了什么呢。我给老师说我不知道，老师很烦，因为老师问我很多问题我老是说不知道，老师以为我不愿意和她交流，不愿意说出来，其实她错了，我真的是什么都没有获得，没有收获，至少我是这样觉得的。结果老师让我写一篇作文，就让我写五一的收获。 这可难到我了，我一个长假，同一个星期天一样，无聊的过完了。为了完成老师给的任务，我努力回忆，想想一个五一长假中的收获。收获应该是从做过的事情总获取的吧!我五一又做过些什么事呢?做作业，玩游戏。一个五一我就这样单调的过完了，这能有什么收获呢? 为了完成任务，说什么我都得说两个收获吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中写到“一个五一我做了很多作业，认识了很多题型，为中考打下基础。”说了一堆毫无意义的话。当我写完那篇作文的时候，我又突然醒悟了，我都收获不正是如此吗?收获总能在做过的事情中找到的。想到这，我又想想五一做的另外一件事情——玩游戏。游戏我从小完到大，在五一中玩游戏，我又获得了什么东西呢?我完游戏已经玩得无聊了，还能有什么呢?“为什么你老玩游戏，不出去郊游什么的，本想带你出去耍，你还不去。”妈妈对我这样说。对了!正是一天到晚玩游戏让我如此的无聊，觉得生活无意义，没有什么可做的，人生没有乐趣。原因我的课外生实在是太单调了。游戏让我没有办法在一个假期中找到我的收获。对了!这就是我五一玩游戏的收获。 果然做的每件事总会有它的意义价值，只是多少的问题，不可能一点都没有。我们应该多想想我们获得了什么，还需要什么，来丰富我们的生活。

关键词： 劳动节作文 节日作文 五年级作文 小学作文 议论文 体裁作文 五一节已经过完了，老师问我：“这么长的假期，你有什么收获呢?”对哦，我就在想，这么长的假期，我到底获得了什么呢。我给老师说我不知道，老师很烦，因为老师问我很多问题我老是说不知道，老师以为我不愿意和她交流，不愿意说出来，其实她错了，我真的是什么都没有获得，没有收获，至少我是这样觉得的。结果老师让我写一篇作文，就让我写五一的收获。 这可难到我了，我一个长假，同一个星期天一样，无聊的过完了。为了完成老师给的任务，我努力回忆，想想一个五一长假中的收获。收获应该是从做过的事情总获取的吧!我五一又做过些什么事呢?做作业，玩游戏。一个五一我就这样单调的过完了，这能有什么收获呢? 为了完成任务，说什么我都得说两个收获吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中写到“一个五一我做了很多作业，认识了很多题型，为中考打下基础。”说了一堆毫无意义的话。当我写完那篇作文的时候，我又突然醒悟了，我都收获不正是如此吗?收获总能在做过的事情中找到的。想到这，我又想想五一做的另外一件事情——玩游戏。游戏我从小完到大，在五一中玩游戏，我又获得了什么东西呢?我完游戏已经玩得无聊了，还能有什么呢?“为什么你老玩游戏，不出去郊游什么的，本想带你出去耍，你还不去。”妈妈对我这样说。对了!正是一天到晚玩游戏让我如此的无聊，觉得生活无意义，没有什么可做的，人生没有乐趣。原因我的课外生实在是太单调了。游戏让我没有办法在一个假期中找到我的收获。对了!这就是我五一玩游戏的收获。 果然做的每件事总会有它的意义价值，只是多少的问题，不可能一点都没有。我们应该多想想我们获得了什么，还需要什么，来丰富我们的生活。

[这也是一种收获作文]

生活中，有的人意气风发，指点江山，高吟数风流人物，还看今朝，这是一种收获，一种春风得意的收获；而有的人隐没于人群中，看日落日出，云淡风轻，低哼我只愿面朝大海，春暖花开，这也是一种收获，一种淡定从容的收获，这也是一种收获作文。的确，在人生的舞台上，有人频频收获成功，但更多的人却是屡屡受挫，他们总在为失败而黯然神伤。我想，有时换个角度思考，遭遇这些挫折对人生来说也是一种难得的收获。从古至今，都不乏这样的例子。晚唐诗人李义山，一生都潦倒失意。他早年应试，屡试不中，后经引荐才中进士，本想从此以后就平步青云，不料受牛李党争的影响，被人排挤，只得在夹缝中艰难地求生存。这时对于他来说，人生中最快乐的事莫过于有一位温柔贤淑的妻子王氏。可惜好景不长，妻子因病也先他而去了，他唯一的精神支柱折断了，他心伤，心碎，作为他个人来说，这样的人生的确是失意的曲折的。但我们换个角度想想，也得感谢这些挫折，正是有这些郁结在内心深处的情思，才让他用诗歌来一吐胸中之块垒：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。是这些失意，让他在唐诗的舞台上收获了不朽的诗名。宋初词人柳三变，早年去汴京应试，喜欢出入章台路，与歌妓们一起过着放荡不羁生活。宋仁宗的一句此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦便把他堵在了仕途门外。此时的柳永是失意的，皇帝给他关上一道门，而老天又给他开启了另一扇门，穷困潦倒算什么，这只让他更能接近民众，与歌伶们一起创制了许多慢词，丰富了词的技法。因此，虽然仕途失败了，但他在词坛收获了凡有井水饮处，即能歌柳词的盛名。穿越时空，我来到当代诗坛，看到了敏感善良的海子。他在事业上遭遇不顺，在爱情路上遭到拒绝，在亲情上感到了隔膜，众多的不如意拥向他，但他没有抱怨，而是用诗歌传达出自己对世人美好了祝愿：愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，中学生作文《这也是一种收获作文》。从诗歌中我读出了海子的纯真与善良，虽然生活带给他是不幸，但他却用诗歌证明了自己的存在，收获了人们对他的热爱和崇敬，他也成了当代诗坛上最绚烂的一颗明珠。因此，在我们的漫漫人生路上，纵然要去追求金榜题名时的得意，但我们更要懂得，人生是坎坷的，曲折的，时时充满着变数，在我们失意的时候，不妨想想他们的故事，不妨换个角度思考，只要能在失败中清醒，找准自己的位置，我们也会在失败中收获更多更美的东西。 总想在深沉的月夜中痛哭，总想独自走进淅沥的风雨中，春天的小草还在萌芽，我的心却已到了深秋。 我拒绝了门外的一切，把自己锁进黑洞洞的四面是砖墙的屋里。 泪水洗淡了日历，随黄昏编织着寂寞。于是，我学会了逃避，学会了沉默。别人的鄙夷，也蓦然让自己满怀自卑。叶子黄的时候，该是秋收的季节。我开始怀疑自己，怀疑人生。时间冲淡了一切，让我反省了很多。此时，心中注满幻想，虽然心已失落。但总想有一页湛蓝的天空。属于自己的，还有一片芳草地，还有一个春夏秋冬都不是的季节。 然而再好的梦总得醒。但醒后世界依旧，于是心又莫名其妙的泛起一丝清凉而悠远的惆怅。幻想中的慰籍，也是自己破碎的隐痛。失败了，铺开那乱七八糟的思绪，到田野里走走，看看，那广阔的天空，看看那野外的万物。或许能撕碎往日的残酷，将它撒向浩翰的天空。 让一切沉静下来，尽管还存有一丝轻愁。 不必再去回忆那一切，不必让他一直缠绕我们。我们应懂得放弃。其实这是一种洒脱，应明白今天有所失，明天会有所得。乐又何妨，悲又何妨？也许，失去的东西，多年后你会庆幸它的失去，古训不是说过吗君者所取者远，则必有所持。所就者大，必有所忍。 该回忆的要回忆，该忘记的要忘记，几许伤感几许失落，更有几许自信，把拼搏印在自己的路上。其实，失败也是一种收获。今天失败了，也就为明天的成功播下了一粒种！

[这也是一种收获作文]

生活中，有的人意气风发，指点江山，高吟数风流人物，还看今朝，这是一种收获，一种春风得意的收获；而有的人隐没于人群中，看日落日出，云淡风轻，低哼我只愿面朝大海，春暖花开，这也是一种收获，一种淡定从容的收获，这也是一种收获作文。的确，在人生的舞台上，有人频频收获成功，但更多的人却是屡屡受挫，他们总在为失败而黯然神伤。我想，有时换个角度思考，遭遇这些挫折对人生来说也是一种难得的收获。从古至今，都不乏这样的例子。晚唐诗人李义山，一生都潦倒失意。他早年应试，屡试不中，后经引荐才中进士，本想从此以后就平步青云，不料受牛李党争的影响，被人排挤，只得在夹缝中艰难地求生存。这时对于他来说，人生中最快乐的事莫过于有一位温柔贤淑的妻子王氏。可惜好景不长，妻子因病也先他而去了，他唯一的精神支柱折断了，他心伤，心碎，作为他个人来说，这样的人生的确是失意的曲折的。但我们换个角度想想，也得感谢这些挫折，正是有这些郁结在内心深处的情思，才让他用诗歌来一吐胸中之块垒：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。是这些失意，让他在唐诗的舞台上收获了不朽的诗名。宋初词人柳三变，早年去汴京应试，喜欢出入章台路，与歌妓们一起过着放荡不羁生活。宋仁宗的一句此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦便把他堵在了仕途门外。此时的柳永是失意的，皇帝给他关上一道门，而老天又给他开启了另一扇门，穷困潦倒算什么，这只让他更能接近民众，与歌伶们一起创制了许多慢词，丰富了词的技法。因此，虽然仕途失败了，但他在词坛收获了凡有井水饮处，即能歌柳词的盛名。穿越时空，我来到当代诗坛，看到了敏感善良的海子。他在事业上遭遇不顺，在爱情路上遭到拒绝，在亲情上感到了隔膜，众多的不如意拥向他，但他没有抱怨，而是用诗歌传达出自己对世人美好了祝愿：愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，中学生作文《这也是一种收获作文》。从诗歌中我读出了海子的纯真与善良，虽然生活带给他是不幸，但他却用诗歌证明了自己的存在，收获了人们对他的热爱和崇敬，他也成了当代诗坛上最绚烂的一颗明珠。因此，在我们的漫漫人生路上，纵然要去追求金榜题名时的得意，但我们更要懂得，人生是坎坷的，曲折的，时时充满着变数，在我们失意的时候，不妨想想他们的故事，不妨换个角度思考，只要能在失败中清醒，找准自己的位置，我们也会在失败中收获更多更美的东西。 总想在深沉的月夜中痛哭，总想独自走进淅沥的风雨中，春天的小草还在萌芽，我的心却已到了深秋。 我拒绝了门外的一切，把自己锁进黑洞洞的四面是砖墙的屋里。 泪水洗淡了日历，随黄昏编织着寂寞。于是，我学会了逃避，学会了沉默。别人的鄙夷，也蓦然让自己满怀自卑。叶子黄的时候，该是秋收的季节。我开始怀疑自己，怀疑人生。时间冲淡了一切，让我反省了很多。此时，心中注满幻想，虽然心已失落。但总想有一页湛蓝的天空。属于自己的，还有一片芳草地，还有一个春夏秋冬都不是的季节。 然而再好的梦总得醒。但醒后世界依旧，于是心又莫名其妙的泛起一丝清凉而悠远的惆怅。幻想中的慰籍，也是自己破碎的隐痛。失败了，铺开那乱七八糟的思绪，到田野里走走，看看，那广阔的天空，看看那野外的万物。或许能撕碎往日的残酷，将它撒向浩翰的天空。 让一切沉静下来，尽管还存有一丝轻愁。 不必再去回忆那一切，不必让他一直缠绕我们。我们应懂得放弃。其实这是一种洒脱，应明白今天有所失，明天会有所得。乐又何妨，悲又何妨？也许，失去的东西，多年后你会庆幸它的失去，古训不是说过吗君者所取者远，则必有所持。所就者大，必有所忍。 该回忆的要回忆，该忘记的要忘记，几许伤感几许失落，更有几许自信，把拼搏印在自己的路上。其实，失败也是一种收获。今天失败了，也就为明天的成功播下了一粒种！

2014我收获了成功

“一份耕耘，一分收获”“阳光总在风雨后”“不经历风雨怎能见彩虹。”回想2014，我受尽了风雨的洗礼，可每当想起这些话时，我总忘不了我那最自豪的时刻，至今还激励着我。

以往，我的作文总是那么的枯燥无味，而自从我今年登上了牛通社这个大舞台，我便开始了一遇到感觉自己写得好的作文就投稿，大胆地去尝试，一次，两次，三次„„虽然这里面可能没有无比华丽的语言，可却一次比一次有进步，慢慢地，我明白了，作文里只要有着自己的真情实感，这边是篇佳作。

一个偶然的机会，我谢了篇《美丽的家乡》，正当我准备投稿时，却突然愣住了，“其是否可以描写得更具体，来表达我的这份感情呢？”我自言自语地说道，于是，我又加了一些成语，比喻句„„不时托着下巴，转着笔头，有挠挠脑袋，跺跺脚，好像心和这篇文章已融为一体了，一会儿又挥笔速写，只听见耳边传来“沙、沙”的声音，好像在咀嚼的桑叶，我是那么的认真，好像一切不美好、不愉快的思绪都非但了，只有那美好的五个字眼，那便是：美丽的家乡。

差不多过了一个星期，我放学回到家后，爸爸便向我竖起了大拇指，和蔼地对我说道：“女儿，你真棒！你的作文登在了报纸上了！”我已掩饰不住心中的喜悦，迫不及待地翻开报纸，当看到我的作文是，我比吃了蜜还甜，懂得了流泻下一时的感受：“只要有真情实感，那便是篇好文章，而不在于字的多少与华丽！”

此时此刻，我心潮澎湃，只想大喊一声：“2014，我收获了成功！”

2014我收获了成功

“一份耕耘，一分收获”“阳光总在风雨后”“不经历风雨怎能见彩虹。”回想2014，我受尽了风雨的洗礼，可每当想起这些话时，我总忘不了我那最自豪的时刻，至今还激励着我。

以往，我的作文总是那么的枯燥无味，而自从我今年登上了牛通社这个大舞台，我便开始了一遇到感觉自己写得好的作文就投稿，大胆地去尝试，一次，两次，三次„„虽然这里面可能没有无比华丽的语言，可却一次比一次有进步，慢慢地，我明白了，作文里只要有着自己的真情实感，这边是篇佳作。

一个偶然的机会，我谢了篇《美丽的家乡》，正当我准备投稿时，却突然愣住了，“其是否可以描写得更具体，来表达我的这份感情呢？”我自言自语地说道，于是，我又加了一些成语，比喻句„„不时托着下巴，转着笔头，有挠挠脑袋，跺跺脚，好像心和这篇文章已融为一体了，一会儿又挥笔速写，只听见耳边传来“沙、沙”的声音，好像在咀嚼的桑叶，我是那么的认真，好像一切不美好、不愉快的思绪都非但了，只有那美好的五个字眼，那便是：美丽的家乡。

差不多过了一个星期，我放学回到家后，爸爸便向我竖起了大拇指，和蔼地对我说道：“女儿，你真棒！你的作文登在了报纸上了！”我已掩饰不住心中的喜悦，迫不及待地翻开报纸，当看到我的作文是，我比吃了蜜还甜，懂得了流泻下一时的感受：“只要有真情实感，那便是篇好文章，而不在于字的多少与华丽！”

此时此刻，我心潮澎湃，只想大喊一声：“2014，我收获了成功！”