文明如厕

厕所呼唤文明(已改)作文2400字

初二作文

1 厕所呼唤文明

重庆市南坪实验小学 邓志红

上完上午的课后,我有些疲惫地回到了办公室,终于可以轻松一下了。 放下教案,刚刚落座,办公室的门就被班上的小家伙叩响了。一个大嗓门女孩气急败坏地叫道:“老师,班上那几个男孩子在厕所疯打,把里面的门弄坏了!”顿时我热血上涌,差点跳了起来,“人呢?在哪儿!”“已经被德育处的黄主任叫到办公室了!”我想,坏了,班上的招牌不是被那几个小子砸坏了吗?不过,我转念一想,事情都已经发生了,生气有什么用呢?孩子在厕所打闹的事情是常有的,厕所里不文明的现象多了去:解便不入槽,许多公共厕所墙壁小广告,打油诗,乱涂乱画……成人尚且如此,何况三年级的小学生呢? 调整好思绪,我信步走进教室,刚才还议论纷纷的小嘴全都闭上了,一个个乖乖地坐在座位上,等着看我这个老师怎么处臵这件事哩!

我眼睛扫描了一下教室,发现惹事的两个男生忐忑不安地望着我。“说,你们到底是怎么一回事!”我提高了嗓门。这一问坏了,俩学生都怕受到责罚,站起来推脱自己的责任,纷纷找出“证明人”来,课堂足有5分钟耗在里面了。一时间,教室有些闹哄哄起来。

“好了!不要再说了!”我再次提高了分贝!把所有同学都给震住了,“你们都没有责任!”同学们惊讶地长大了嘴巴,以为自己的耳朵听错了。“这件事责任在——”我迅速走上讲台,在黑板上写上了大大的“厕所”二字,台下静得出奇。“是的,就是厕所,是厕所的错!”下面,大家来评一评,厕所有哪些不足之处。

孩子们面面相觑,不敢吱声。几个胆大的男孩软软地举起了手,“厕所很臭,我讨厌厕所!”“有这种认为的举手!”教室里的手齐刷刷举起来了。孩子们开始

2 数落起厕所的不是来,有的一边说还一边笑出了声。

“大家说得非常正确,厕所的确不招人喜欢!所以,今天几位男生在厕所里的行为是可以理解的,他们没有责任!”我再次扫视了一眼同学们,大家纷纷点头!“既然这样,我建议,从此以后,我们远离厕所,远离这令人讨厌的家伙!”我装作若无其事地样子侃侃而谈。又有孩子举起了小手,“老师,不行!没有厕所,我们就没有办法生活了!”其他同学这才回过神来,纷纷驳斥我的观点。大家争先恐后地告诉我厕所的优点来。我按捺住内心的喜悦,“可是,厕所不但脏,而且臭,人多的时候还拥挤呢!”我再次把问题抛给了八、九岁的孩子们。

“厕所的这些不足之处,就是我们平时不文明造成的啊,有的男孩子解便不入槽,有的解小便也要去占厕所的蹲位呢!”我顺着声音望去,原来是今天惹事的一位男生,他有些激动,另一位男生也满脸通红,“今天就是因为我们俩解小便挤占一个厕所蹲位才把门弄坏的!”“老师,我们错了,我们赔一个新的门吧!”“学校有工人叔叔维修呢。同学们,你们知道自己的问题所在就是好样的。我建议,由今天的这两位同学组织大家制定一个厕所文明公约,好吗?让我们全校同学都知道这个公约,让文明从厕所开始!:

那怎样才能既不影响孩子自尊又达到文明如厕的效果呢?我想到了“大禹治水”的故事:“堵”不是办法,“导”才是关键。越堵,漏眼越多;越堵,漏洞越大。即便费尽心思,想尽办法去堵,立规矩作处罚,那也收效甚微,甚至还可能恶化师生关系,压抑学生个性。那么,怎么“导”呢?从这件事中努力去挖掘哪怕处于萌芽状态的积极因素,并创造条件,积极扶植,予以发扬,使积极方面逐渐增大,形成新品质。经过思索,我采取了开展“洗手间里的文明礼仪”主题班会的办法:

一、让文明公约在班上实行

3 我班有八行学生,每行五人,就以这一行五人为一个小组,积极开展两周一次的“洗手间文明礼仪”主题班队活动。活动通过一组视频了解如何文明上厕所,再学习如厕文明口号:给人方便,自己方便。向前一小步,方便一大步。通过这样的教育活动,争取让每一个同学养成文明如厕的好习惯。三小组的同学们还排演了一个关于上厕所的小品,说说对不对。我算了算,每组学生一学期至少有一次开主题班会的机会。这种有组织、有主题的活动,既满足孩子们的表演的欲望,还可以锻炼孩子们组织协调能力,培养团结协作精神,真是一举多得。

二、让文明公约存入责任银行

这个活动在我班上的实施后,同学们如厕习惯和行为都有所改善,并且得到其他班主任的认可,我决定将我们的文明公约在全校进行开展。强调每一位师生都能用文明的言行影响他人,每一处场所都能用整洁卫生有序教育人。二年级的孩子们经过讨论后制定了自己的文明如厕公约,采用学生间互相提醒,互相监督文明如厕,各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。一年级的孩子们诵读儿歌,比如:如厕安全很重要,及时如厕不憋尿。依次排队不嬉闹,轻手轻脚防滑倒。便后冲厕要记牢,文明安全都做好。儿歌语言简洁,意思明了,便于理解,易于记忆!孩子们将自己的文明行为存入责任银行,开出绚烂的文明之花!

反思:要使学生不犯错误,那只是我们的美好愿望,生命中的每一件事情都是有意义的,关键看我们站的角度。“玩耍和犯错是学生的权利和天性。”善待学生的错误,学生认识错误和改正错误都会有一个过程,教师的天职就是帮助犯错的学生和没有犯错的学生认识到错误并引导反省改正。身为一位班主任,肩负的责任重大,在学生的自身发展和班级发展中,首先应当考虑的是学生个

4 体的成长与发展,教师的错误教育行为往往就是因为没有处理好二者的关系导致的。“真的比正确的更可贵!”在这个案例中,教师可以正面批评学生教育学生,但是,学生对于司空见惯的厕所以及社会对于厕所的文明的认知偏差却是真的,从厕所的本质认知开始,让学生逐步认识自己的行为,从而产生新的认知,是教育的一种成功。教育的功能在于:让没有犯错的学生认识正确和错误的差别,而不在于教育错误的学生本身。

教育是一门艺术,批评是一门学问,教育的手段包括了批评,但不通过批评一样可以达到教育的目的。多“以人为本”,批评一点不影射其他,换位思考,给学生创造进步的机会,让学生在做进步的、正确的事中品尝快乐,用积极的心态占取错误的思想,让错误成为学生走向正确的起点,是我们成功教育的基点。

1 厕所呼唤文明

重庆市南坪实验小学 邓志红

上完上午的课后,我有些疲惫地回到了办公室,终于可以轻松一下了。 放下教案,刚刚落座,办公室的门就被班上的小家伙叩响了。一个大嗓门女孩气急败坏地叫道:“老师,班上那几个男孩子在厕所疯打,把里面的门弄坏了!”顿时我热血上涌,差点跳了起来,“人呢?在哪儿!”“已经被德育处的黄主任叫到办公室了!”我想,坏了,班上的招牌不是被那几个小子砸坏了吗?不过,我转念一想,事情都已经发生了,生气有什么用呢?孩子在厕所打闹的事情是常有的,厕所里不文明的现象多了去:解便不入槽,许多公共厕所墙壁小广告,打油诗,乱涂乱画……成人尚且如此,何况三年级的小学生呢? 调整好思绪,我信步走进教室,刚才还议论纷纷的小嘴全都闭上了,一个个乖乖地坐在座位上,等着看我这个老师怎么处臵这件事哩!

我眼睛扫描了一下教室,发现惹事的两个男生忐忑不安地望着我。“说,你们到底是怎么一回事!”我提高了嗓门。这一问坏了,俩学生都怕受到责罚,站起来推脱自己的责任,纷纷找出“证明人”来,课堂足有5分钟耗在里面了。一时间,教室有些闹哄哄起来。

“好了!不要再说了!”我再次提高了分贝!把所有同学都给震住了,“你们都没有责任!”同学们惊讶地长大了嘴巴,以为自己的耳朵听错了。“这件事责任在——”我迅速走上讲台,在黑板上写上了大大的“厕所”二字,台下静得出奇。“是的,就是厕所,是厕所的错!”下面,大家来评一评,厕所有哪些不足之处。

孩子们面面相觑,不敢吱声。几个胆大的男孩软软地举起了手,“厕所很臭,我讨厌厕所!”“有这种认为的举手!”教室里的手齐刷刷举起来了。孩子们开始

2 数落起厕所的不是来,有的一边说还一边笑出了声。

“大家说得非常正确,厕所的确不招人喜欢!所以,今天几位男生在厕所里的行为是可以理解的,他们没有责任!”我再次扫视了一眼同学们,大家纷纷点头!“既然这样,我建议,从此以后,我们远离厕所,远离这令人讨厌的家伙!”我装作若无其事地样子侃侃而谈。又有孩子举起了小手,“老师,不行!没有厕所,我们就没有办法生活了!”其他同学这才回过神来,纷纷驳斥我的观点。大家争先恐后地告诉我厕所的优点来。我按捺住内心的喜悦,“可是,厕所不但脏,而且臭,人多的时候还拥挤呢!”我再次把问题抛给了八、九岁的孩子们。

“厕所的这些不足之处,就是我们平时不文明造成的啊,有的男孩子解便不入槽,有的解小便也要去占厕所的蹲位呢!”我顺着声音望去,原来是今天惹事的一位男生,他有些激动,另一位男生也满脸通红,“今天就是因为我们俩解小便挤占一个厕所蹲位才把门弄坏的!”“老师,我们错了,我们赔一个新的门吧!”“学校有工人叔叔维修呢。同学们,你们知道自己的问题所在就是好样的。我建议,由今天的这两位同学组织大家制定一个厕所文明公约,好吗?让我们全校同学都知道这个公约,让文明从厕所开始!:

那怎样才能既不影响孩子自尊又达到文明如厕的效果呢?我想到了“大禹治水”的故事:“堵”不是办法,“导”才是关键。越堵,漏眼越多;越堵,漏洞越大。即便费尽心思,想尽办法去堵,立规矩作处罚,那也收效甚微,甚至还可能恶化师生关系,压抑学生个性。那么,怎么“导”呢?从这件事中努力去挖掘哪怕处于萌芽状态的积极因素,并创造条件,积极扶植,予以发扬,使积极方面逐渐增大,形成新品质。经过思索,我采取了开展“洗手间里的文明礼仪”主题班会的办法:

一、让文明公约在班上实行

3 我班有八行学生,每行五人,就以这一行五人为一个小组,积极开展两周一次的“洗手间文明礼仪”主题班队活动。活动通过一组视频了解如何文明上厕所,再学习如厕文明口号:给人方便,自己方便。向前一小步,方便一大步。通过这样的教育活动,争取让每一个同学养成文明如厕的好习惯。三小组的同学们还排演了一个关于上厕所的小品,说说对不对。我算了算,每组学生一学期至少有一次开主题班会的机会。这种有组织、有主题的活动,既满足孩子们的表演的欲望,还可以锻炼孩子们组织协调能力,培养团结协作精神,真是一举多得。

二、让文明公约存入责任银行

这个活动在我班上的实施后,同学们如厕习惯和行为都有所改善,并且得到其他班主任的认可,我决定将我们的文明公约在全校进行开展。强调每一位师生都能用文明的言行影响他人,每一处场所都能用整洁卫生有序教育人。二年级的孩子们经过讨论后制定了自己的文明如厕公约,采用学生间互相提醒,互相监督文明如厕,各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。一年级的孩子们诵读儿歌,比如:如厕安全很重要,及时如厕不憋尿。依次排队不嬉闹,轻手轻脚防滑倒。便后冲厕要记牢,文明安全都做好。儿歌语言简洁,意思明了,便于理解,易于记忆!孩子们将自己的文明行为存入责任银行,开出绚烂的文明之花!

反思:要使学生不犯错误,那只是我们的美好愿望,生命中的每一件事情都是有意义的,关键看我们站的角度。“玩耍和犯错是学生的权利和天性。”善待学生的错误,学生认识错误和改正错误都会有一个过程,教师的天职就是帮助犯错的学生和没有犯错的学生认识到错误并引导反省改正。身为一位班主任,肩负的责任重大,在学生的自身发展和班级发展中,首先应当考虑的是学生个

4 体的成长与发展,教师的错误教育行为往往就是因为没有处理好二者的关系导致的。“真的比正确的更可贵!”在这个案例中,教师可以正面批评学生教育学生,但是,学生对于司空见惯的厕所以及社会对于厕所的文明的认知偏差却是真的,从厕所的本质认知开始,让学生逐步认识自己的行为,从而产生新的认知,是教育的一种成功。教育的功能在于:让没有犯错的学生认识正确和错误的差别,而不在于教育错误的学生本身。

教育是一门艺术,批评是一门学问,教育的手段包括了批评,但不通过批评一样可以达到教育的目的。多“以人为本”,批评一点不影射其他,换位思考,给学生创造进步的机会,让学生在做进步的、正确的事中品尝快乐,用积极的心态占取错误的思想,让错误成为学生走向正确的起点,是我们成功教育的基点。

爱护公物作文900字

三年级作文

1. 以互帮互助为荣,以损人利己为耻。 以尊老爱幼为荣,以欺软怕硬为耻。 以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。 以积极进取为荣,以碌碌无为为耻。 以爱护社区为荣,以诋毁社区为耻。

2. 讲究社会公德,爱护公共环境

3.“一游”休上壁,“到此”忆中留。

4. 爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己

5. 爱护公共设施,是你我的责任。

6. 讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德

7. 请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命!

8. 我怕摔,请别碰我!

9. 地球是我家,绿化靠大家

10. 别让坚强的生命, 成为足下阴魂。

11. 手边留情花似锦, 脚下留情草如茵!

12. 千万别踩疼了小草呦!

13. 小花多可爱,请你别伤害。

14. 为了你我的健康,请爱护树木。

15. 请不要再来伤害我。

16. 花儿对您微微笑, 请您把路绕一绕!

17. 爱护公物,人人有责。

18. 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!

19. 绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!

20. 脚不乱跑,小草微微笑。

21. 让小树和我们一起快乐成长!

22. 城市属于你,绿茵属于你。

23. 绿色的植物就是我们的宝贝,宝贝需要我们爱护它。

24. 您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

25. 绿色的草地多美,小朋友的行为更美。

26. 请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命!

27. 愿绿色天天与我们相伴!

28. 青青小草,踏之何忍!

29. 除了你的记忆,什么都别带走。

30. 除了你的笑脸,什么都别留下;

31. 我们和小树一起成长!

32. 千万别踩疼了小草呦!

33. 小草在成长,请勿打扰。

34. 小花多可爱,请你别伤害。

35. 为了你我的健康,请爱护树木。

36. 手下留情,脚下留青。

37. 花儿对您微微笑, 请您把路绕一绕!

38. 小草青青,小脚轻轻。

课桌:

39. 别踩我,我怕疼

40. 爱护环境,人人有责

41. 请不要再来伤害我

42. 我的脸太脏,要一些空白

厕所:

43. 来也匆匆去也冲冲

44. 今天你冲了吗?

45. 爱护公共设施, 是你我的责任

46. 水是生命之源, 请节约用水

47. 厕所卫生要注意, 干净清洁常保持

48. 注意个人卫生, 如厕后请洗手

49. 如厕后请冲水,不要乱丢杂物

50. 贴近文明,靠近方便

1. 以互帮互助为荣,以损人利己为耻。 以尊老爱幼为荣,以欺软怕硬为耻。 以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。 以积极进取为荣,以碌碌无为为耻。 以爱护社区为荣,以诋毁社区为耻。

2. 讲究社会公德,爱护公共环境

3.“一游”休上壁,“到此”忆中留。

4. 爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己

5. 爱护公共设施,是你我的责任。

6. 讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德

7. 请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命!

8. 我怕摔,请别碰我!

9. 地球是我家,绿化靠大家

10. 别让坚强的生命, 成为足下阴魂。

11. 手边留情花似锦, 脚下留情草如茵!

12. 千万别踩疼了小草呦!

13. 小花多可爱,请你别伤害。

14. 为了你我的健康,请爱护树木。

15. 请不要再来伤害我。

16. 花儿对您微微笑, 请您把路绕一绕!

17. 爱护公物,人人有责。

18. 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!

19. 绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!

20. 脚不乱跑,小草微微笑。

21. 让小树和我们一起快乐成长!

22. 城市属于你,绿茵属于你。

23. 绿色的植物就是我们的宝贝,宝贝需要我们爱护它。

24. 您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

25. 绿色的草地多美,小朋友的行为更美。

26. 请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命!

27. 愿绿色天天与我们相伴!

28. 青青小草,踏之何忍!

29. 除了你的记忆,什么都别带走。

30. 除了你的笑脸,什么都别留下;

31. 我们和小树一起成长!

32. 千万别踩疼了小草呦!

33. 小草在成长,请勿打扰。

34. 小花多可爱,请你别伤害。

35. 为了你我的健康,请爱护树木。

36. 手下留情,脚下留青。

37. 花儿对您微微笑, 请您把路绕一绕!

38. 小草青青,小脚轻轻。

课桌:

39. 别踩我,我怕疼

40. 爱护环境,人人有责

41. 请不要再来伤害我

42. 我的脸太脏,要一些空白

厕所:

43. 来也匆匆去也冲冲

44. 今天你冲了吗?

45. 爱护公共设施, 是你我的责任

46. 水是生命之源, 请节约用水

47. 厕所卫生要注意, 干净清洁常保持

48. 注意个人卫生, 如厕后请洗手

49. 如厕后请冲水,不要乱丢杂物

50. 贴近文明,靠近方便

爱护公物标语作文500字

三年级作文

爱护公物标语

1. 以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。

4. 爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己

5. 爱护公共设施,是你我的责任。

6. 讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德

7. 请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命!

8. 我怕摔,请别碰我!

9. 地球是我家,绿化靠大家

10. 别让坚强的生命, 成为足下阴魂。

12. 千万别踩疼了小草呦!

13. 小花多可爱,请你别伤害。

14. 为了你我的健康,请爱护树木。

16. 花儿对您微微笑, 请您把路绕一绕!

18. 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!

20. 脚不乱跑,小草微微笑。

21. 让小树和我们一起快乐成长!

26. 请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命!

28. 青青小草,踏之何忍!

30. 除了你的笑脸,什么都别留下;

31. 我们和小树一起成长!

32. 千万别踩疼了小草呦!

33. 小草在成长,请勿打扰。

34. 小花多可爱,请你别伤害。

37. 花儿对您微微笑, 请您把路绕一绕!

38. 小草青青,小脚轻轻。

课桌:

39. 别踩我,我怕疼

42. 我的脸太脏,要一些空白 厕所:

47. 厕所卫生要注意, 干净清洁常保持

48. 注意个人卫生, 如厕后请洗手

49. 如厕后请冲水,不要乱丢杂物

50. 贴近文明,靠近方便

爱护公物标语

1. 以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。

4. 爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己

5. 爱护公共设施,是你我的责任。

6. 讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德

7. 请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命!

8. 我怕摔,请别碰我!

9. 地球是我家,绿化靠大家

10. 别让坚强的生命, 成为足下阴魂。

12. 千万别踩疼了小草呦!

13. 小花多可爱,请你别伤害。

14. 为了你我的健康,请爱护树木。

16. 花儿对您微微笑, 请您把路绕一绕!

18. 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!

20. 脚不乱跑,小草微微笑。

21. 让小树和我们一起快乐成长!

26. 请爱护花草树木吧,它将还你绿色的生命!

28. 青青小草,踏之何忍!

30. 除了你的笑脸,什么都别留下;

31. 我们和小树一起成长!

32. 千万别踩疼了小草呦!

33. 小草在成长,请勿打扰。

34. 小花多可爱,请你别伤害。

37. 花儿对您微微笑, 请您把路绕一绕!

38. 小草青青,小脚轻轻。

课桌:

39. 别踩我,我怕疼

42. 我的脸太脏,要一些空白 厕所:

47. 厕所卫生要注意, 干净清洁常保持

48. 注意个人卫生, 如厕后请洗手

49. 如厕后请冲水,不要乱丢杂物

50. 贴近文明,靠近方便

作文(作文)作文4100字

初一作文

第 1 页 共 1 页 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

一直以来,乱扔垃圾、随意插队、随地吐痰、乱写乱画、如厕不冲、衣衫不整、缺乏礼让、用餐浪费……诸如这些陋习,跟着浩荡的旅游人群走出了国门,不仅给个人形象抹了黑,国家形象和民族形象也跟着受损。从前,金字塔刻字、薰衣草田打斗等现象,引发了一波波的社会反思。

要求:1、自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。3、不少800字。4、不得套作,不得抄袭

国人行为不文明,树立文明意识,在生活中与文明同行。

公德意识淡薄,缺乏公德心,提高公德意识,让社会变得更加和谐美好。

国民素质低下,提高国民的素质, 提高国家的形象.

细节彰显个人的文明修养, 文明修养的体现来源于日常中的小事。

小悦悦事件, 社会冷漠, 缺乏道德.

陈水扁等官员, 抵制不住金钱的诱惑, 或贪污受贿, 或以身试法, 最终锒铛入狱, 断送自己的美好的青春和前途.

食品企业, 为了牟取暴力, 将人民群众的生命健康置于不顾,丢掉诚信和良心, 在食品中违法加入添加剂,甚至利用劣质原料生产出假冒伪劣的食品.

违背社会道德规范, 甚至已经超越法律的界限, 给人民和社会带来极大危害

模式一:

将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上,而是层层推进,一层深似一层。

思路:个人——国家

做个文明的人

中心论点:一个国家的文明程度也会影响这个国家的综合国力的强弱,所以文明很重要。

文明关系到个人的发展

(文明能提高个人的修养)

文明关系到国家的发展

(文明能树立大国形象)

模式二

引论:是什么 (这一部分,可以指明问题的实

质,可以直接提出中心论点等,

第 2 页 共 2 页 为什么 (揭示原因)

怎么办 (找出解决问题的办法)

本论

结论:会怎样(总结全文,前后呼应)

提高国民素质

是什么——提高国民素质,是我国需要努力地方面。

为什么——国民素质对人们的日常生活有重大的影响。

国民素质对一个国家和民族的形象亦起着至关重要的作用。

怎么办——首先树立文明意识,要从你、我做起,从点滴小事做起。

其次作为教育者, 家庭:父母的一言一行——学校:德育工作

最后国家相关法律的出台

会怎样:只有……才……

公共场合里,国人不顾他人感受,随意大声喧哗;然而在国外,图书馆的打字员为了防止打扰别人,打字前都要在键盘上两层膜。在马路上,国人凑够一撮人就可以马上走,和红绿灯无关;然而在国外,红灯亮时,哪怕路上空无车辆,外国人依然截立不动,自觉遵守。比赛过后,国人带着满意的笑容离开赛场,身后却留下了大量的报纸、饮料瓶甚至一次性饭盒,然而在国外哪怕是几万人的体育场,现场你找不到一片纸屑,更没有任何垃圾。。。。。

15岁的孩子在古埃及文物金字塔上刻字:“丁锦昊到此一游”。

2013\7在法国普罗旺斯薰衣草地,一对拍婚纱照的恋人和另一对情侣因争抢拍照位置而打架。

2013年7月30日

中国名胜浙江西湖边上, 到处都是洗脚的旅客, 但那毕竟是中国自己家里。现在连法国罗浮宫前的水池, 也沦为中国人的洗脚池! 中国人的行为丢了国人的面子.

“丹霞黄豆”爱环保微博爆红

“丹霞黄豆”爱环保微博爆红

近日,一位名叫“黄豆”的金毛犬“环卫工”红遍网络。微博中说,只要看到水里漂着垃圾,黄豆就会下水叼到岸边,还会将游客丢的垃圾叼到远处藏起来,一年四季从不怠工。截至昨晚,仅在央视新闻微博中,“丹霞黄豆”就收获了26725个“赞”。

连狗都知道环保靠行动,我们不能被狗看不起, 行动起来吧, 从我做起, 从身边做起! ,否则我们就连狗都不如。

2014-03-04

因嫌老虎在睡觉,合肥动物园游客飞砖砸向东北虎,导致老虎屁股受伤流血。

2013/8

上海:夫妻让婴儿在地铁小便 ,在遭到乘客批评后不仅拒不道歉,还频出粗口谩骂,甚至威胁要叫人过来“劈死你”。

第 3 页 共 3 页 不少人对不文明行为集体声讨,并将事件中的主角称为“尿爹”。

“凑够一撮人马上走,和红绿灯无关。”这句“中国式过马路”概括.

“红灯停,绿灯行。”这是世界通行的交通规则。在发达国家,红灯、绿灯是行人“Go ”和“Stop ”的命令,自觉得近乎条件反射。在欧洲国家、美国、澳洲各大城市,红灯一亮,行人自然在马路两旁戳立不动,哪怕是夜深人静,路上无一辆汽车经过,行人依然自觉遵守,绿灯一开,鱼贯而过。同是亚洲国家,日本东京、韩国首尔的人流量和车流量一点不亚于中国任何城市,但各行其道,井然有序,依然没有人闯红灯,更不会“凑够一撮人”结伴去挑衅红灯。行人如此,司机更是如此。

2011年3月11日,日本发生了9.0级地震、引发海啸,据新闻媒体报道,灾难发生后,日本民众能毫不慌乱井然有序等待救援,在避难所里,没有发现一片灾民扔下的废纸等杂物。

香港特区立法会2001年7月通过的《定额罚款公众地方洁净罪行条例草案》规定:对随地吐痰等违法行为,实施定额罚款600港元。新加坡对随地吐痰、乱扔垃圾和在地铁里吸烟等不良行为罚款1000新元(约5000元人民币),在地铁吃东西罚款500新元。2006年,一位国内游客因在公共场所吸烟被新加坡警察罚款1200元人民币。

对于随地吐槟榔汁,台湾也下了重手:罚款新台币3000元(约合700元人民币)。甚至于垃圾不分类混杂倾倒这样的“国内根本不算事”的情况,也会被罚款新台币1200元到6000元。

针对不文明行为更为严厉的处罚措施是,不仅罚款,而且遭到刑罚。新加坡规定,乱丢垃圾“再犯”的,除罚款外还要穿上特制背心到公共场所强制做清洁劳动。更为严重的不文明行为,还有可能被处以“鞭刑”。

一个著名的例子是:1993年,18岁的美国青年迈克尔在新加坡搞恶作剧,向汽车喷漆,被法庭判为破坏公物,鞭刑6下。引起美国舆论强烈反对,但新加坡不为所动,直至美国总统克林顿求情,鞭刑方减至4下。这个著名的例子被媒体广为宣传,加深了人们对新加坡法治严格的印象,使得外国人在这个花园城市旅游时特别注意自己的言行举止是否文明。(记者 彭青林)

既令国人为之愤怒而不满,同时又感到羞愧的标语,在新加坡这样一个一向友好且英语通用的国家里,各种友好问候和欢迎 的标语是用英语写的,但其中一些文明礼貌标语如“不准随地吐痰”“禁止吸烟,不得进入草坪”等却用中文写,因为这些不文明的行为大多数是中国大陆的游客,到新加坡考察的一位中学校长无奈地感慨:“不文明行为也是国耻”

我国已成为世界第四大旅游外出国,越来越多的国民走出国门,到国外潇洒,不仅给自己带来愉悦,同时也让老外感叹中国人越来越有钱、越来越富有,同时也欢迎中国人去消费,给他们带来旅游收入。但是某些素质低下的国人,特别是文化层次低的暴发户,他们在国外一些不文明行为到国外把中国人的老脸都丢尽了,把祖宗传下的文明礼仪之邦的形象给严重的破坏了。相比新加坡、韩国的国民素质就很文明,这国民文明素质不仅与经济发展有关,还与政府教育紧密相连.

新加坡主要是从思想教育和严刑峻法相结合。政府长期进行思想宣传教育,并加强精神文明建设的立法,实行重罚策略。不仅从思想内部,还是外部法制,两者相结合,共同来约束人们的文明行为,人们素质显著提高

韩国主要是主要是外交部出台政策,比如修改《护照法》等,加强对准备出国的人们进行宣传教育教育。同时外交部联合民间团体和教育部、劳动部、警察厅等多个部门共同努力对国外的韩国人进行礼仪,遵纪守法等教育,因此改善韩国国际形象。

2012年9月

公交车上,4岁左右的儿子由于身体不适导致呕吐,脏物一地,溅到不少乘客,那个妈妈马上把孩子递给旁边的男

第 4 页 共 4 页 子,自己弄干净后,就起身单腿跪下开始擦地下的脏物。

妈妈擦拭地板感动了很多人。

新浪微博@Amanda-Lynn:在武汉的561公交车上,一位母亲没有任何怨言,没有任何烦躁情绪地为呕吐的儿子擦掉公交地板上的呕吐物。伟大的不仅是她的母爱更是她爱护公共环境的公德心!

幻灯片28

2013年10月20日,北京,2013年北京马拉松,由于赛会组织方设置的流动厕所和公厕有限,很多选手都“就地解决”,地面上“水”流成河,红墙成尿墙

【北京马拉松比赛选手如厕难暴露细节差距】今天,北京马拉松比赛,尘封27年的赛会纪录被打破。不过,由于沿途厕所缺乏,赛会组织方提供的流动厕所又少,不少男选手路边就地解决。可,男选手如此,女选手呢?如厕难,暴露出细节差距。

完美的赛事结果固然重要,细节却不可忽视。一面要提醒个人注意文明,一面也要检讨组织方为何不提供充足设施以免尴尬?个人不可随处小便,公共服务须“小处”不可随便。

2013年09月24日

一岁半儿子将牛奶盒扔进趵突泉 年轻妈妈借工具打捞

齐鲁网济南9月24日讯 “山东济南一位年轻的母亲,为了宝宝丢进水池里的一个塑料酸奶盒子,‘小题大做’,不但长时间对宝宝循循善诱,说服教育,还想了多种办法,借来打捞工具,最终把酸奶盒子从水里打捞了上来。 “济南是孔孟之乡,居民素质普遍较高,很重视对孩子良好习惯和品性的培养,这种培养在生活细节中体现得更为有效,在这方面,母亲的作用是非常大的。”

网友MENSEYE-uomo 说,早教不如有家教!希望现在的新爸新妈都能有这样正能量的感悟,良好的品德须从小培养,言传身教。

网友“含冰Myalls ”说,良好的行为必须从小输送到孩子心里。还有比这更好的教育吗?

自觉遵守社会公德,我们要从小事做起。对于一座城市,文明素质表现在优美的环 境、良好的秩序等方面;而对于每一个居民而言,文明素质就体现在一件件小事上,体现在自身的一言一行、一举一动上。我们要从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不践踏草坪、不乱闯红灯、不破坏公物、不讲不文明的话等简单的事做起,从克服生活中最常见又最容易忽略的不文明行为做起,逐步养成良好的生活习惯和文明礼仪。

一作文内容:

1、可以对国民的各种不文明行为进行批评;

2.可以写如何改善国家形象和民族形象,提高国民素养;

3.可以对各种不文明行为进行反思,探究原因。

——作文内容在材料范围之内,以及由此引发的思考均可。

第 1 页 共 1 页 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

一直以来,乱扔垃圾、随意插队、随地吐痰、乱写乱画、如厕不冲、衣衫不整、缺乏礼让、用餐浪费……诸如这些陋习,跟着浩荡的旅游人群走出了国门,不仅给个人形象抹了黑,国家形象和民族形象也跟着受损。从前,金字塔刻字、薰衣草田打斗等现象,引发了一波波的社会反思。

要求:1、自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。2、不要脱离材料内容及含意的范围。3、不少800字。4、不得套作,不得抄袭

国人行为不文明,树立文明意识,在生活中与文明同行。

公德意识淡薄,缺乏公德心,提高公德意识,让社会变得更加和谐美好。

国民素质低下,提高国民的素质, 提高国家的形象.

细节彰显个人的文明修养, 文明修养的体现来源于日常中的小事。

小悦悦事件, 社会冷漠, 缺乏道德.

陈水扁等官员, 抵制不住金钱的诱惑, 或贪污受贿, 或以身试法, 最终锒铛入狱, 断送自己的美好的青春和前途.

食品企业, 为了牟取暴力, 将人民群众的生命健康置于不顾,丢掉诚信和良心, 在食品中违法加入添加剂,甚至利用劣质原料生产出假冒伪劣的食品.

违背社会道德规范, 甚至已经超越法律的界限, 给人民和社会带来极大危害

模式一:

将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上,而是层层推进,一层深似一层。

思路:个人——国家

做个文明的人

中心论点:一个国家的文明程度也会影响这个国家的综合国力的强弱,所以文明很重要。

文明关系到个人的发展

(文明能提高个人的修养)

文明关系到国家的发展

(文明能树立大国形象)

模式二

引论:是什么 (这一部分,可以指明问题的实

质,可以直接提出中心论点等,

第 2 页 共 2 页 为什么 (揭示原因)

怎么办 (找出解决问题的办法)

本论

结论:会怎样(总结全文,前后呼应)

提高国民素质

是什么——提高国民素质,是我国需要努力地方面。

为什么——国民素质对人们的日常生活有重大的影响。

国民素质对一个国家和民族的形象亦起着至关重要的作用。

怎么办——首先树立文明意识,要从你、我做起,从点滴小事做起。

其次作为教育者, 家庭:父母的一言一行——学校:德育工作

最后国家相关法律的出台

会怎样:只有……才……

公共场合里,国人不顾他人感受,随意大声喧哗;然而在国外,图书馆的打字员为了防止打扰别人,打字前都要在键盘上两层膜。在马路上,国人凑够一撮人就可以马上走,和红绿灯无关;然而在国外,红灯亮时,哪怕路上空无车辆,外国人依然截立不动,自觉遵守。比赛过后,国人带着满意的笑容离开赛场,身后却留下了大量的报纸、饮料瓶甚至一次性饭盒,然而在国外哪怕是几万人的体育场,现场你找不到一片纸屑,更没有任何垃圾。。。。。

15岁的孩子在古埃及文物金字塔上刻字:“丁锦昊到此一游”。

2013\7在法国普罗旺斯薰衣草地,一对拍婚纱照的恋人和另一对情侣因争抢拍照位置而打架。

2013年7月30日

中国名胜浙江西湖边上, 到处都是洗脚的旅客, 但那毕竟是中国自己家里。现在连法国罗浮宫前的水池, 也沦为中国人的洗脚池! 中国人的行为丢了国人的面子.

“丹霞黄豆”爱环保微博爆红

“丹霞黄豆”爱环保微博爆红

近日,一位名叫“黄豆”的金毛犬“环卫工”红遍网络。微博中说,只要看到水里漂着垃圾,黄豆就会下水叼到岸边,还会将游客丢的垃圾叼到远处藏起来,一年四季从不怠工。截至昨晚,仅在央视新闻微博中,“丹霞黄豆”就收获了26725个“赞”。

连狗都知道环保靠行动,我们不能被狗看不起, 行动起来吧, 从我做起, 从身边做起! ,否则我们就连狗都不如。

2014-03-04

因嫌老虎在睡觉,合肥动物园游客飞砖砸向东北虎,导致老虎屁股受伤流血。

2013/8

上海:夫妻让婴儿在地铁小便 ,在遭到乘客批评后不仅拒不道歉,还频出粗口谩骂,甚至威胁要叫人过来“劈死你”。

第 3 页 共 3 页 不少人对不文明行为集体声讨,并将事件中的主角称为“尿爹”。

“凑够一撮人马上走,和红绿灯无关。”这句“中国式过马路”概括.

“红灯停,绿灯行。”这是世界通行的交通规则。在发达国家,红灯、绿灯是行人“Go ”和“Stop ”的命令,自觉得近乎条件反射。在欧洲国家、美国、澳洲各大城市,红灯一亮,行人自然在马路两旁戳立不动,哪怕是夜深人静,路上无一辆汽车经过,行人依然自觉遵守,绿灯一开,鱼贯而过。同是亚洲国家,日本东京、韩国首尔的人流量和车流量一点不亚于中国任何城市,但各行其道,井然有序,依然没有人闯红灯,更不会“凑够一撮人”结伴去挑衅红灯。行人如此,司机更是如此。

2011年3月11日,日本发生了9.0级地震、引发海啸,据新闻媒体报道,灾难发生后,日本民众能毫不慌乱井然有序等待救援,在避难所里,没有发现一片灾民扔下的废纸等杂物。

香港特区立法会2001年7月通过的《定额罚款公众地方洁净罪行条例草案》规定:对随地吐痰等违法行为,实施定额罚款600港元。新加坡对随地吐痰、乱扔垃圾和在地铁里吸烟等不良行为罚款1000新元(约5000元人民币),在地铁吃东西罚款500新元。2006年,一位国内游客因在公共场所吸烟被新加坡警察罚款1200元人民币。

对于随地吐槟榔汁,台湾也下了重手:罚款新台币3000元(约合700元人民币)。甚至于垃圾不分类混杂倾倒这样的“国内根本不算事”的情况,也会被罚款新台币1200元到6000元。

针对不文明行为更为严厉的处罚措施是,不仅罚款,而且遭到刑罚。新加坡规定,乱丢垃圾“再犯”的,除罚款外还要穿上特制背心到公共场所强制做清洁劳动。更为严重的不文明行为,还有可能被处以“鞭刑”。

一个著名的例子是:1993年,18岁的美国青年迈克尔在新加坡搞恶作剧,向汽车喷漆,被法庭判为破坏公物,鞭刑6下。引起美国舆论强烈反对,但新加坡不为所动,直至美国总统克林顿求情,鞭刑方减至4下。这个著名的例子被媒体广为宣传,加深了人们对新加坡法治严格的印象,使得外国人在这个花园城市旅游时特别注意自己的言行举止是否文明。(记者 彭青林)

既令国人为之愤怒而不满,同时又感到羞愧的标语,在新加坡这样一个一向友好且英语通用的国家里,各种友好问候和欢迎 的标语是用英语写的,但其中一些文明礼貌标语如“不准随地吐痰”“禁止吸烟,不得进入草坪”等却用中文写,因为这些不文明的行为大多数是中国大陆的游客,到新加坡考察的一位中学校长无奈地感慨:“不文明行为也是国耻”

我国已成为世界第四大旅游外出国,越来越多的国民走出国门,到国外潇洒,不仅给自己带来愉悦,同时也让老外感叹中国人越来越有钱、越来越富有,同时也欢迎中国人去消费,给他们带来旅游收入。但是某些素质低下的国人,特别是文化层次低的暴发户,他们在国外一些不文明行为到国外把中国人的老脸都丢尽了,把祖宗传下的文明礼仪之邦的形象给严重的破坏了。相比新加坡、韩国的国民素质就很文明,这国民文明素质不仅与经济发展有关,还与政府教育紧密相连.

新加坡主要是从思想教育和严刑峻法相结合。政府长期进行思想宣传教育,并加强精神文明建设的立法,实行重罚策略。不仅从思想内部,还是外部法制,两者相结合,共同来约束人们的文明行为,人们素质显著提高

韩国主要是主要是外交部出台政策,比如修改《护照法》等,加强对准备出国的人们进行宣传教育教育。同时外交部联合民间团体和教育部、劳动部、警察厅等多个部门共同努力对国外的韩国人进行礼仪,遵纪守法等教育,因此改善韩国国际形象。

2012年9月

公交车上,4岁左右的儿子由于身体不适导致呕吐,脏物一地,溅到不少乘客,那个妈妈马上把孩子递给旁边的男

第 4 页 共 4 页 子,自己弄干净后,就起身单腿跪下开始擦地下的脏物。

妈妈擦拭地板感动了很多人。

新浪微博@Amanda-Lynn:在武汉的561公交车上,一位母亲没有任何怨言,没有任何烦躁情绪地为呕吐的儿子擦掉公交地板上的呕吐物。伟大的不仅是她的母爱更是她爱护公共环境的公德心!

幻灯片28

2013年10月20日,北京,2013年北京马拉松,由于赛会组织方设置的流动厕所和公厕有限,很多选手都“就地解决”,地面上“水”流成河,红墙成尿墙

【北京马拉松比赛选手如厕难暴露细节差距】今天,北京马拉松比赛,尘封27年的赛会纪录被打破。不过,由于沿途厕所缺乏,赛会组织方提供的流动厕所又少,不少男选手路边就地解决。可,男选手如此,女选手呢?如厕难,暴露出细节差距。

完美的赛事结果固然重要,细节却不可忽视。一面要提醒个人注意文明,一面也要检讨组织方为何不提供充足设施以免尴尬?个人不可随处小便,公共服务须“小处”不可随便。

2013年09月24日

一岁半儿子将牛奶盒扔进趵突泉 年轻妈妈借工具打捞

齐鲁网济南9月24日讯 “山东济南一位年轻的母亲,为了宝宝丢进水池里的一个塑料酸奶盒子,‘小题大做’,不但长时间对宝宝循循善诱,说服教育,还想了多种办法,借来打捞工具,最终把酸奶盒子从水里打捞了上来。 “济南是孔孟之乡,居民素质普遍较高,很重视对孩子良好习惯和品性的培养,这种培养在生活细节中体现得更为有效,在这方面,母亲的作用是非常大的。”

网友MENSEYE-uomo 说,早教不如有家教!希望现在的新爸新妈都能有这样正能量的感悟,良好的品德须从小培养,言传身教。

网友“含冰Myalls ”说,良好的行为必须从小输送到孩子心里。还有比这更好的教育吗?

自觉遵守社会公德,我们要从小事做起。对于一座城市,文明素质表现在优美的环 境、良好的秩序等方面;而对于每一个居民而言,文明素质就体现在一件件小事上,体现在自身的一言一行、一举一动上。我们要从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不践踏草坪、不乱闯红灯、不破坏公物、不讲不文明的话等简单的事做起,从克服生活中最常见又最容易忽略的不文明行为做起,逐步养成良好的生活习惯和文明礼仪。

一作文内容:

1、可以对国民的各种不文明行为进行批评;

2.可以写如何改善国家形象和民族形象,提高国民素养;

3.可以对各种不文明行为进行反思,探究原因。

——作文内容在材料范围之内,以及由此引发的思考均可。

礼仪三字歌作文3200字

六年级作文

学生礼仪规范三字歌

(2012-11-17 16:01:16)

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▼ 标签: 杂谈 校园礼仪

上学校,自来往,不接送,校门畅。 进校门,整衣冠,领巾正,礼规范。 离学校,不乱冲,出校门,需道别。 每周一,要升旗,校服齐,精神爽。 进退场,不拥挤,整队行,快静齐。 升降旗,要肃立,敬队礼,要规范。 唱国歌,声音亮,爱国情,心中装。 演讲时,凝神听,演讲毕,掌声起。 校公物,不损害,花草树,要爱护。 铃声响,进课堂,文具齐,不吵闹。 “上课”令,齐起立,桌椅静,问师好。 上课时,坐姿正,勤思考,爱动脑。 要发言,先举手,师允许,再开口。 答题时,身站直,声音响,回答清。

同学言,仔细听,有异议,举手表。 课结束,要起立,道“谢谢”,说“再见”。 请老师,先离开,教具多,“我来帮”! 上下楼,靠右行,声音轻,脚慢行。 不乱跑,玩游戏,讲安全,要谦让。 对来宾,有礼貌,遇师、客,要问好。 进师室,喊“报告”,经同意,方可进。 离开时,要“谢谢”,有礼貌,脚步轻。 无要事,不打扰,遇老师,再汇报。 与师谈,要虚心,眼望师,耳听清。 不插话,不抢言,有委屈,再解释。 英才园,讲礼仪,文明生,人人夸。

家庭礼仪

要出门,问父母,经同意,方可行。 回到家,打招呼,有礼貌,习惯好。 就餐前,按序坐,我年幼,应让长。 吃饭时,不讲话,欲咳嗽,应回避。 盛饭菜,拣碗筷,抹桌椅,“让我来”。 与长言,用尊称,长辈语,仔细听。 说事实,讲道理,不撒娇,不撒野。 长辈赞,要感谢,长辈责,要虚心。 客人来,热情待,奉茶水,双手端。 大人谈,不插嘴,小客人,我来陪。 就餐时,让客先,客道别,送出门。 电话时,先问好,主动道,自己名。 交谈时,有礼貌,通话毕,即挂机。 就寝前,道晚安,夜间起,手脚轻。 早上起,叠被子,问声好,再洗漱。 在家庭,守礼仪,文明孩,人欢喜。

社交礼仪

与邻交,要友好,遇长辈,先问好。 上下楼,长先行,遇老幼,主动帮。 要购物,“请”当头,临别时,要道谢。 人多时,老幼先,或排队,莫埋怨。

乘车船,讲秩序,老幼弱,让其先。 坐舟车,要买票,不喧哗,不挤抢。 遇不便,要让位,下车船,互关照。 观影剧,讲文明,先购票,后入场。 不大叫,不离位,演出完,鼓掌谢。 小零食,不要吃,喝倒彩,不礼貌。 迟到时,悄入座,需早退,谢邻座。 去做客,穿整齐,先敲门,再问好。 主人情,多谢谢,谈话时,要大方。 就餐时,守礼仪,他人物,不乱翻。 主人赠,要婉拒,父母许,方可受。 做客毕,应道别,有礼貌,大家夸。

问讯前,用尊称,问讯毕,要言谢。 人询问,热情助,“谢谢你”,“别客气”。 问隐私,可拒答,遇骗局,要机智。 社会中,讲礼仪,文明花,遍中华。

(一)起居礼仪

按时睡,应主动。 道晚安,要温恭。

鞋与衣,放齐整。夜间起,手脚轻。

对父母,不纠缠。自己事,独立行。

定点起,穿好衣。理床被,要规整。

长辈起,问早安。长辈睡,莫吵醒。

(二)就餐礼仪

用餐时,让客先。好饭菜,摆客前。

咀嚼时,无声响。口含食,勿发言。

夹菜时,不挑拣。公用筷,用在先。

离席时,莫提前。如提早,招呼全。

就餐后,拾餐桌。洗碗筷,律己严。

(三)交往礼仪

与长言,用尊称。礼貌语,挂口中。

要出门,问父母。经同意,方可行。 出家门,说再见。回到家,招呼请。 迟回家,打电话。将事由,都说清。 长辈赞,要感恩。长辈责,要虚心。 不吵闹,不赌气。心气和,礼为先。 家人房,如需进,轻敲门,不乱翻。

(四)待客礼仪 客人来,先问清。遇生人,酌情形。 长不在,不开门。诚致歉,说原因。 客进门,打招呼。请入座,送茶点。 大人谈,应回避。自活动,要小声。 客人在,遇不便,未相陪,告理由。 客告辞,说再见。客起身,再相送。 客离远,轻关门。待客礼,要记清。

朋友到,热情迎。活动时,要安静。 用餐时,诚邀请。若已餐,莫冷清。 安排妥,己再食。友道别,主相送。

接电话,应谦恭。铃音响,未三声。

涉外礼仪三字歌

(一)迎送礼仪:

大世界,小中国,涉外礼,用心习。

遇外宾,要有礼,hello 微笑, 点头think 。

谈有物,言寓情,please sorry, 都夸me 。

有外宾,来参观,主动迎,礼周宜; 不围观,不尾随,welcome 嘴不离。 外宾走,说good-bye, 待他走,我才离。

(二)出游(出访)礼仪

出游前,宜先知:文风宗教信仰礼;

胸成竹,莫出错,顺利游,心欢喜;

分场合,来着衣,仪态雅,端庄举;

竖拇指,把咱夸,中国娃,得美语;

站坐行,仿前辈,站如松,坐如钟,

卧如弓,行如风。

公共地,不修甲,不伸懒腰不摇椅; 忌脱鞋,忌搔痒,忌打饱嗝忌哼曲;

喷嚏来,哈欠起,纸巾帕,不离体; 捂口鼻,禁作声,面向侧,悄悄洗; 若如厕,不久占,便后冲水顺手矣。

乘车时,要排队,轻言讲,莫高语; 有果皮,扔进箱,主人翁,就是己。

(三)交往礼仪

呼外宾,有学问,miss and Mrs。

还有Lady Lady , Gentleman;

分场合,握手礼,拥抱吻手行得体。 与外宾,交谈时,情真切,表达意; 言文明,行得体,莫问隐私莫失礼; 谈话语,有禁忌,不问年龄婚育已;

不问收入住哪里; 赠礼物,遵风俗,选时机,不犯忌; 小礼品,精包装,国与家,巧藏里; 涉外礼,繁杂多,非三言,和两语; 请大家,用心缕,正言行,塑造己; 己身正,传他人,祖国美,靠我

涉外礼仪三字歌

(一)迎送礼仪:

大世界,小中国,涉外礼,用心习。

遇外宾,要有礼,hello 微笑, 点头think 。

谈有物,言寓情,please sorry, 都夸me 。

有外宾,来参观,主动迎,礼周宜;

不围观,不尾随,welcome 嘴不离。 外宾走,说good-bye, 待他走,我才离。

(二)出游(出访)礼仪

出游前,宜先知:文风宗教信仰礼;

胸成竹,莫出错,顺利游,心欢喜;

分场合,来着衣,仪态雅,端庄举; 竖拇指,把咱夸,中国娃,得美语; 站坐行,仿前辈,站如松,坐如钟,

卧如弓,行如风。

公共地,不修甲,不伸懒腰不摇椅;

忌脱鞋,忌搔痒,忌打饱嗝忌哼曲; 喷嚏来,哈欠起,纸巾帕,不离体; 捂口鼻,禁作声,面向侧,悄悄洗; 若如厕,不久占,便后冲水顺手矣。

乘车时,要排队,轻言讲,莫高语; 有果皮,扔进箱,主人翁,就是己。

(三)交往礼仪

呼外宾,有学问,miss and Mrs。

还有Lady Lady , Gentleman;

分场合,握手礼,拥抱吻手行得体。 与外宾,交谈时,情真切,表达意; 言文明,行得体,莫问隐私莫失礼; 谈话语,有禁忌,不问年龄婚育已;

不问收入住哪里; 赠礼物,遵风俗,选时机,不犯忌; 小礼品,精包装,国与家,巧藏里; 涉外礼,繁杂多,非三言,和两语; 请大家,用心缕,正言行,塑造己;

己身正,传他人,祖国美,靠我

四、网络礼仪

用网络 查信息 邮件明 方开启

上网时 不沉迷 讲安全 有秩序

私人事 莫探知 交流时 莫攻击

语文明 方达意 有邮件 定时看

及时回 不拖延 发信息 须认真

垃圾件 莫要传 隐私权 须知晓

会保护 无烦恼

学生礼仪规范三字歌

(2012-11-17 16:01:16)

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▼ 标签: 杂谈 校园礼仪

上学校,自来往,不接送,校门畅。 进校门,整衣冠,领巾正,礼规范。 离学校,不乱冲,出校门,需道别。 每周一,要升旗,校服齐,精神爽。 进退场,不拥挤,整队行,快静齐。 升降旗,要肃立,敬队礼,要规范。 唱国歌,声音亮,爱国情,心中装。 演讲时,凝神听,演讲毕,掌声起。 校公物,不损害,花草树,要爱护。 铃声响,进课堂,文具齐,不吵闹。 “上课”令,齐起立,桌椅静,问师好。 上课时,坐姿正,勤思考,爱动脑。 要发言,先举手,师允许,再开口。 答题时,身站直,声音响,回答清。

同学言,仔细听,有异议,举手表。 课结束,要起立,道“谢谢”,说“再见”。 请老师,先离开,教具多,“我来帮”! 上下楼,靠右行,声音轻,脚慢行。 不乱跑,玩游戏,讲安全,要谦让。 对来宾,有礼貌,遇师、客,要问好。 进师室,喊“报告”,经同意,方可进。 离开时,要“谢谢”,有礼貌,脚步轻。 无要事,不打扰,遇老师,再汇报。 与师谈,要虚心,眼望师,耳听清。 不插话,不抢言,有委屈,再解释。 英才园,讲礼仪,文明生,人人夸。

家庭礼仪

要出门,问父母,经同意,方可行。 回到家,打招呼,有礼貌,习惯好。 就餐前,按序坐,我年幼,应让长。 吃饭时,不讲话,欲咳嗽,应回避。 盛饭菜,拣碗筷,抹桌椅,“让我来”。 与长言,用尊称,长辈语,仔细听。 说事实,讲道理,不撒娇,不撒野。 长辈赞,要感谢,长辈责,要虚心。 客人来,热情待,奉茶水,双手端。 大人谈,不插嘴,小客人,我来陪。 就餐时,让客先,客道别,送出门。 电话时,先问好,主动道,自己名。 交谈时,有礼貌,通话毕,即挂机。 就寝前,道晚安,夜间起,手脚轻。 早上起,叠被子,问声好,再洗漱。 在家庭,守礼仪,文明孩,人欢喜。

社交礼仪

与邻交,要友好,遇长辈,先问好。 上下楼,长先行,遇老幼,主动帮。 要购物,“请”当头,临别时,要道谢。 人多时,老幼先,或排队,莫埋怨。

乘车船,讲秩序,老幼弱,让其先。 坐舟车,要买票,不喧哗,不挤抢。 遇不便,要让位,下车船,互关照。 观影剧,讲文明,先购票,后入场。 不大叫,不离位,演出完,鼓掌谢。 小零食,不要吃,喝倒彩,不礼貌。 迟到时,悄入座,需早退,谢邻座。 去做客,穿整齐,先敲门,再问好。 主人情,多谢谢,谈话时,要大方。 就餐时,守礼仪,他人物,不乱翻。 主人赠,要婉拒,父母许,方可受。 做客毕,应道别,有礼貌,大家夸。

问讯前,用尊称,问讯毕,要言谢。 人询问,热情助,“谢谢你”,“别客气”。 问隐私,可拒答,遇骗局,要机智。 社会中,讲礼仪,文明花,遍中华。

(一)起居礼仪

按时睡,应主动。 道晚安,要温恭。

鞋与衣,放齐整。夜间起,手脚轻。

对父母,不纠缠。自己事,独立行。

定点起,穿好衣。理床被,要规整。

长辈起,问早安。长辈睡,莫吵醒。

(二)就餐礼仪

用餐时,让客先。好饭菜,摆客前。

咀嚼时,无声响。口含食,勿发言。

夹菜时,不挑拣。公用筷,用在先。

离席时,莫提前。如提早,招呼全。

就餐后,拾餐桌。洗碗筷,律己严。

(三)交往礼仪

与长言,用尊称。礼貌语,挂口中。

要出门,问父母。经同意,方可行。 出家门,说再见。回到家,招呼请。 迟回家,打电话。将事由,都说清。 长辈赞,要感恩。长辈责,要虚心。 不吵闹,不赌气。心气和,礼为先。 家人房,如需进,轻敲门,不乱翻。

(四)待客礼仪 客人来,先问清。遇生人,酌情形。 长不在,不开门。诚致歉,说原因。 客进门,打招呼。请入座,送茶点。 大人谈,应回避。自活动,要小声。 客人在,遇不便,未相陪,告理由。 客告辞,说再见。客起身,再相送。 客离远,轻关门。待客礼,要记清。

朋友到,热情迎。活动时,要安静。 用餐时,诚邀请。若已餐,莫冷清。 安排妥,己再食。友道别,主相送。

接电话,应谦恭。铃音响,未三声。

涉外礼仪三字歌

(一)迎送礼仪:

大世界,小中国,涉外礼,用心习。

遇外宾,要有礼,hello 微笑, 点头think 。

谈有物,言寓情,please sorry, 都夸me 。

有外宾,来参观,主动迎,礼周宜; 不围观,不尾随,welcome 嘴不离。 外宾走,说good-bye, 待他走,我才离。

(二)出游(出访)礼仪

出游前,宜先知:文风宗教信仰礼;

胸成竹,莫出错,顺利游,心欢喜;

分场合,来着衣,仪态雅,端庄举;

竖拇指,把咱夸,中国娃,得美语;

站坐行,仿前辈,站如松,坐如钟,

卧如弓,行如风。

公共地,不修甲,不伸懒腰不摇椅; 忌脱鞋,忌搔痒,忌打饱嗝忌哼曲;

喷嚏来,哈欠起,纸巾帕,不离体; 捂口鼻,禁作声,面向侧,悄悄洗; 若如厕,不久占,便后冲水顺手矣。

乘车时,要排队,轻言讲,莫高语; 有果皮,扔进箱,主人翁,就是己。

(三)交往礼仪

呼外宾,有学问,miss and Mrs。

还有Lady Lady , Gentleman;

分场合,握手礼,拥抱吻手行得体。 与外宾,交谈时,情真切,表达意; 言文明,行得体,莫问隐私莫失礼; 谈话语,有禁忌,不问年龄婚育已;

不问收入住哪里; 赠礼物,遵风俗,选时机,不犯忌; 小礼品,精包装,国与家,巧藏里; 涉外礼,繁杂多,非三言,和两语; 请大家,用心缕,正言行,塑造己; 己身正,传他人,祖国美,靠我

涉外礼仪三字歌

(一)迎送礼仪:

大世界,小中国,涉外礼,用心习。

遇外宾,要有礼,hello 微笑, 点头think 。

谈有物,言寓情,please sorry, 都夸me 。

有外宾,来参观,主动迎,礼周宜;

不围观,不尾随,welcome 嘴不离。 外宾走,说good-bye, 待他走,我才离。

(二)出游(出访)礼仪

出游前,宜先知:文风宗教信仰礼;

胸成竹,莫出错,顺利游,心欢喜;

分场合,来着衣,仪态雅,端庄举; 竖拇指,把咱夸,中国娃,得美语; 站坐行,仿前辈,站如松,坐如钟,

卧如弓,行如风。

公共地,不修甲,不伸懒腰不摇椅;

忌脱鞋,忌搔痒,忌打饱嗝忌哼曲; 喷嚏来,哈欠起,纸巾帕,不离体; 捂口鼻,禁作声,面向侧,悄悄洗; 若如厕,不久占,便后冲水顺手矣。

乘车时,要排队,轻言讲,莫高语; 有果皮,扔进箱,主人翁,就是己。

(三)交往礼仪

呼外宾,有学问,miss and Mrs。

还有Lady Lady , Gentleman;

分场合,握手礼,拥抱吻手行得体。 与外宾,交谈时,情真切,表达意; 言文明,行得体,莫问隐私莫失礼; 谈话语,有禁忌,不问年龄婚育已;

不问收入住哪里; 赠礼物,遵风俗,选时机,不犯忌; 小礼品,精包装,国与家,巧藏里; 涉外礼,繁杂多,非三言,和两语; 请大家,用心缕,正言行,塑造己;

己身正,传他人,祖国美,靠我

四、网络礼仪

用网络 查信息 邮件明 方开启

上网时 不沉迷 讲安全 有秩序

私人事 莫探知 交流时 莫攻击

语文明 方达意 有邮件 定时看

及时回 不拖延 发信息 须认真

垃圾件 莫要传 隐私权 须知晓

会保护 无烦恼

做文明的中学生倡议书作文900字

初三作文

“规范我的行为,做文明中学生”倡议书 同学们:

学校为我们创造了一个安全、温馨的学习环境,为同学们创设了一个和谐、舒适的生活空间。在学校里,我们努力学习,健康成长。可是在我们的校园中,总会出现一些不和谐的音符。清扫干净的校园,总是有人乱扔纸屑。在教室,在走廊,就有我们随手扔下的方便面袋,饮料罐,果皮纸屑等,这些严重影响了校容校貌;我们级部绝大多数同学的日常行为规范是好的,但是在极个别学生中还存在着一些极不文明的言行,如污言秽语、课间喧哗、奇装异服、顶撞老师、走路横冲直撞、乱扔乱丢垃圾等等。在课堂上,有的同学萎靡不振,恹恹欲睡;在安静无声的自习课时,有的同学却叽叽喳喳,高声喧哗。还有一些同学受一些不良风气的影响,出口成“脏”,有少数同学为了张扬自己的个性,穿奇装异服,留长发、染彩发,佩带首饰,把充满知识氛围的校园变成他们的展示舞台。

以上种种现象,不仅严重地违反了中学生日常行为规范,而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。同学们,当你们走进校门,你们的行为代表班级;走出校门,你们的行为代表学校。你们是否想过我们的文明与否,不仅代表着我们个人的形象,更代表着学校的形象,甚至代表着托县的形象。如果我们连校规校纪都不能遵守,何以能遵纪守法,何以报效祖国。

在此,学校向每一名学生发出如下倡议;

1. 从我做起,从现在做起,从我们每一个人做起,坚决摒弃身上种种不文明的行为,养成良好的行为习惯,做一个自尊、自爱、自信、自强的中学生;

2. 做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生;

3. 做一个勤奋学习、积极向上的学生;

4. 不乱丢垃圾,不损害公物,强化节约意识,使用文明语言,做一个模范遵守校纪班规,严于律己的人。

5. 不留长发、怪发、不染发、烫发,衣着得体。

6. 不将零食带入教室,不随地吐痰,不推挤打闹,不说脏话。

7. 尊敬师长、团结同学,见到老师主动问好。

8. 不迟到、不早退、不旷课、课前预习、课后复习、上课认真听讲,积极回答问题。

9. 文明如厕,静声文化

10. 积极参加各项文体活动,勤于思考,乐于助人。

同学们,让我们共同携手,创建文明、和谐的校园,做一个文明的中学生。

内蒙古师范大学附属第三中学

2017年6月

“规范我的行为,做文明中学生”倡议书 同学们:

学校为我们创造了一个安全、温馨的学习环境,为同学们创设了一个和谐、舒适的生活空间。在学校里,我们努力学习,健康成长。可是在我们的校园中,总会出现一些不和谐的音符。清扫干净的校园,总是有人乱扔纸屑。在教室,在走廊,就有我们随手扔下的方便面袋,饮料罐,果皮纸屑等,这些严重影响了校容校貌;我们级部绝大多数同学的日常行为规范是好的,但是在极个别学生中还存在着一些极不文明的言行,如污言秽语、课间喧哗、奇装异服、顶撞老师、走路横冲直撞、乱扔乱丢垃圾等等。在课堂上,有的同学萎靡不振,恹恹欲睡;在安静无声的自习课时,有的同学却叽叽喳喳,高声喧哗。还有一些同学受一些不良风气的影响,出口成“脏”,有少数同学为了张扬自己的个性,穿奇装异服,留长发、染彩发,佩带首饰,把充满知识氛围的校园变成他们的展示舞台。

以上种种现象,不仅严重地违反了中学生日常行为规范,而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。同学们,当你们走进校门,你们的行为代表班级;走出校门,你们的行为代表学校。你们是否想过我们的文明与否,不仅代表着我们个人的形象,更代表着学校的形象,甚至代表着托县的形象。如果我们连校规校纪都不能遵守,何以能遵纪守法,何以报效祖国。

在此,学校向每一名学生发出如下倡议;

1. 从我做起,从现在做起,从我们每一个人做起,坚决摒弃身上种种不文明的行为,养成良好的行为习惯,做一个自尊、自爱、自信、自强的中学生;

2. 做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生;

3. 做一个勤奋学习、积极向上的学生;

4. 不乱丢垃圾,不损害公物,强化节约意识,使用文明语言,做一个模范遵守校纪班规,严于律己的人。

5. 不留长发、怪发、不染发、烫发,衣着得体。

6. 不将零食带入教室,不随地吐痰,不推挤打闹,不说脏话。

7. 尊敬师长、团结同学,见到老师主动问好。

8. 不迟到、不早退、不旷课、课前预习、课后复习、上课认真听讲,积极回答问题。

9. 文明如厕,静声文化

10. 积极参加各项文体活动,勤于思考,乐于助人。

同学们,让我们共同携手,创建文明、和谐的校园,做一个文明的中学生。

内蒙古师范大学附属第三中学

2017年6月

请带上"文明"这个导游作文1300字

高三作文

许多时候,文明的习惯的养成会给我们带来巨大的裨益。当你旅游之前,先看看哪些地方不允许做什么;做其他事情其实也一样。

“旅,客处也”,某种意义上说,旅游也是一个文化交流与碰撞的过程。人们到千里之外、万里之遥,常会遭遇不同的文化与文明,这种相遇相交中,既有人类文明生活的一些共性法则,也有当地独特的文化、习俗乃至禁忌。而在陌生环境中,又容易产生道德弱化和行为上的破窗效应。在经济全球化的今天,“入乡问俗,入乡随俗”成为必修课。只有提升文明素质,了解国际礼仪,遵守国际交往习惯,才能很好地融入当地的文化与生活,享受旅游的快乐。

一直以来,乱扔垃圾、随意插队、随地吐痰、乱写乱画、如厕不冲、衣衫不整、缺乏礼让、用餐浪费……诸如这些陋习,跟着浩荡的旅游人群走出了国门,不仅给个人形象抹了黑,国家形象和民族形象也跟着受损。此前,金字塔刻字、薰衣草田打斗等现象,引发了一波波的社会反思。日前媒体报道,两个在泰国的中国旅游团为了一些芝麻小事而大打出手。他们的中国功夫给当地人展现了及其不文明的修养。我们也经常看到其他不文明行为。出国旅游者往往不注意遵守交通法规,任意闯红灯,不走人行横道等情况屡有发生,坐公交车抢座,遇有纠纷恶语相向。部分游客随地吐痰、随意刻画、乱扔废弃物、攀折花木、越位游览、随意给动物喂食等。景区提示、导游提醒,明明有禁令,却置若罔闻,我行我素。此种不文明行为突出,影响较坏,破坏较大。有的游客吃自助餐时有好东西一哄而上,还经常吃不完浪费。这样影响很不好,破坏就餐环境,造成他人的不愉快。离开宾馆饭店时带走非赠品,贪占小便宜。有一部分烟民,在非吸烟区吸烟,在人群密集的场所随手一支烟,吞云吐雾,好不自在,全然不顾他人的感受……

出游的一言一行直接关系到我们的形象。当我们在享受美景的同时,自身也是景点的一部分。言行不当,举止不文明,那就与美景格格不入,会给游客和当地人留下不好印象,甚至影响地区乃至国家的形象。“出境游,请带上文明,留下你良好的口碑”,日前不少地方纷纷向游客发出这样的提醒。旅游,不能少了“文明”这个导游。打造一次文明之旅,需要旅游企业和导游主动承担,做好服务、监督、劝阻等工作,降低不文明行为的发生概率。但更关键的,还在于游客增强文明观念,加强文明修养,注意自己的一言一行,多想想大家,多问问合适不合适,多掂量掂量社会影响,以良好的言谈举止展现文明古国、礼仪之邦的风采,树立起中国游客的良好形象,这何尝不是旅行中的一道美丽风景?

文明旅游既是道德领域问题,但也需要守住规则和法律的底线。长期以来,不文明旅游行为缺乏有效的监管机制,不文明的成本太低,文明的成本反而很高,由此助长了不良风气。因而,从制度上推动文明的养成势在必行。此前,有关部门已经发布了《中国公民出境旅游文明行为指南》和《中国公民国内旅游文明行为公约》,10月1日起《旅游法》将正式实施。用好法治的力量,将进一步激发旅游文明的正能量。

人生百忌,忌不文明!归根到底,文明不是做给别人看的,而是道德律令的驱动、发自内心的追求,是自我发展和完善的必然结果。不管身处何方,面对何人,文明始终是一道必答题。

带上文明出发,是展现良好个人修养、国家形象和社会文明程度的现实要求,更是对不同文化的充分尊重。

许多时候,文明的习惯的养成会给我们带来巨大的裨益。当你旅游之前,先看看哪些地方不允许做什么;做其他事情其实也一样。

“旅,客处也”,某种意义上说,旅游也是一个文化交流与碰撞的过程。人们到千里之外、万里之遥,常会遭遇不同的文化与文明,这种相遇相交中,既有人类文明生活的一些共性法则,也有当地独特的文化、习俗乃至禁忌。而在陌生环境中,又容易产生道德弱化和行为上的破窗效应。在经济全球化的今天,“入乡问俗,入乡随俗”成为必修课。只有提升文明素质,了解国际礼仪,遵守国际交往习惯,才能很好地融入当地的文化与生活,享受旅游的快乐。

一直以来,乱扔垃圾、随意插队、随地吐痰、乱写乱画、如厕不冲、衣衫不整、缺乏礼让、用餐浪费……诸如这些陋习,跟着浩荡的旅游人群走出了国门,不仅给个人形象抹了黑,国家形象和民族形象也跟着受损。此前,金字塔刻字、薰衣草田打斗等现象,引发了一波波的社会反思。日前媒体报道,两个在泰国的中国旅游团为了一些芝麻小事而大打出手。他们的中国功夫给当地人展现了及其不文明的修养。我们也经常看到其他不文明行为。出国旅游者往往不注意遵守交通法规,任意闯红灯,不走人行横道等情况屡有发生,坐公交车抢座,遇有纠纷恶语相向。部分游客随地吐痰、随意刻画、乱扔废弃物、攀折花木、越位游览、随意给动物喂食等。景区提示、导游提醒,明明有禁令,却置若罔闻,我行我素。此种不文明行为突出,影响较坏,破坏较大。有的游客吃自助餐时有好东西一哄而上,还经常吃不完浪费。这样影响很不好,破坏就餐环境,造成他人的不愉快。离开宾馆饭店时带走非赠品,贪占小便宜。有一部分烟民,在非吸烟区吸烟,在人群密集的场所随手一支烟,吞云吐雾,好不自在,全然不顾他人的感受……

出游的一言一行直接关系到我们的形象。当我们在享受美景的同时,自身也是景点的一部分。言行不当,举止不文明,那就与美景格格不入,会给游客和当地人留下不好印象,甚至影响地区乃至国家的形象。“出境游,请带上文明,留下你良好的口碑”,日前不少地方纷纷向游客发出这样的提醒。旅游,不能少了“文明”这个导游。打造一次文明之旅,需要旅游企业和导游主动承担,做好服务、监督、劝阻等工作,降低不文明行为的发生概率。但更关键的,还在于游客增强文明观念,加强文明修养,注意自己的一言一行,多想想大家,多问问合适不合适,多掂量掂量社会影响,以良好的言谈举止展现文明古国、礼仪之邦的风采,树立起中国游客的良好形象,这何尝不是旅行中的一道美丽风景?

文明旅游既是道德领域问题,但也需要守住规则和法律的底线。长期以来,不文明旅游行为缺乏有效的监管机制,不文明的成本太低,文明的成本反而很高,由此助长了不良风气。因而,从制度上推动文明的养成势在必行。此前,有关部门已经发布了《中国公民出境旅游文明行为指南》和《中国公民国内旅游文明行为公约》,10月1日起《旅游法》将正式实施。用好法治的力量,将进一步激发旅游文明的正能量。

人生百忌,忌不文明!归根到底,文明不是做给别人看的,而是道德律令的驱动、发自内心的追求,是自我发展和完善的必然结果。不管身处何方,面对何人,文明始终是一道必答题。

带上文明出发,是展现良好个人修养、国家形象和社会文明程度的现实要求,更是对不同文化的充分尊重。

学生课间活动安全教育作文1100字

五年级作文

学生课间活动安全

六(1)班

学生课间活动中出现的一些不文明行为往往就是一个个安全隐患。为了创设一个更文明、更安全的学习成长环境,今天国旗下我们专门针对“课间活动安全”这一主题对全体师生进行安全教育讲话:

一、课间十分钟伤害事故的主要表现

1、拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道,安全意识差,拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至危及学生生命。

2、追逐伤害。精力旺盛,好运动,特别是男同学常会为一些小事追逐打闹。在追逐过程中,跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了。

3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。究其原因,一是游戏本身隐含了危险因素,二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场,而是在教学楼的连廊上、教室前。

二、学生课间安全注意事项:

1、上下课通过过道和楼梯间时,不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧,防止拥挤踩踏事故发生。

2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具,更不能把管制刀具带入校内。

3、课间运动不要太剧烈,不要追逐打闹,避免撞伤或摔伤,要做到文明休息,保持课堂精力旺盛。

4、课间休息时,严禁私自外出,如果要看病打针等特殊情况必须经班主任老师同意,大人来接方可出校。

5、如厕不要慌张、拥挤,防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。

6、课间休息活动时不要拥挤攀爬不锈钢的扶手,防止扶手受重断裂。

7、课间同学之间发生纠纷,要及时报告班主任或任课教师,把矛盾化解在萌芽状态,防止矛盾激化发生打架斗殴事件,造成不良后果。

三、在教室内活动,还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意,否则,同样容易发生危险。这主要有以下几个方面:

1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。上下楼梯靠右行,不要拥挤,防止滑倒受伤。

3.防坠落。教室在楼上的,不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。

4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手,也应当处处小心。

5.防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,用

后应妥善存放,尽量不随身携带,不随意放在桌子上、椅子上,以防意外伤害。

6.防碰撞。校园内不骑车、自行车按指定位置放置。

四、向全体同学提出三点具体要求:一是教室里轻轻走,走廊上慢慢走,上下楼

梯靠右走。二是课间活动文明游戏,不要进行剧烈运动。三是学会自我保护,珍爱生命。四是严格执行学校的各项制度。进入校园希望牢固树立安全这根弦,避免安全事故的发生。让我们的校园更安全,更文明,更和谐!

学生课间活动安全

六(1)班

学生课间活动中出现的一些不文明行为往往就是一个个安全隐患。为了创设一个更文明、更安全的学习成长环境,今天国旗下我们专门针对“课间活动安全”这一主题对全体师生进行安全教育讲话:

一、课间十分钟伤害事故的主要表现

1、拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道,安全意识差,拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至危及学生生命。

2、追逐伤害。精力旺盛,好运动,特别是男同学常会为一些小事追逐打闹。在追逐过程中,跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了。

3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。究其原因,一是游戏本身隐含了危险因素,二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场,而是在教学楼的连廊上、教室前。

二、学生课间安全注意事项:

1、上下课通过过道和楼梯间时,不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧,防止拥挤踩踏事故发生。

2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具,更不能把管制刀具带入校内。

3、课间运动不要太剧烈,不要追逐打闹,避免撞伤或摔伤,要做到文明休息,保持课堂精力旺盛。

4、课间休息时,严禁私自外出,如果要看病打针等特殊情况必须经班主任老师同意,大人来接方可出校。

5、如厕不要慌张、拥挤,防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。

6、课间休息活动时不要拥挤攀爬不锈钢的扶手,防止扶手受重断裂。

7、课间同学之间发生纠纷,要及时报告班主任或任课教师,把矛盾化解在萌芽状态,防止矛盾激化发生打架斗殴事件,造成不良后果。

三、在教室内活动,还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意,否则,同样容易发生危险。这主要有以下几个方面:

1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。上下楼梯靠右行,不要拥挤,防止滑倒受伤。

3.防坠落。教室在楼上的,不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。

4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手,也应当处处小心。

5.防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,用

后应妥善存放,尽量不随身携带,不随意放在桌子上、椅子上,以防意外伤害。

6.防碰撞。校园内不骑车、自行车按指定位置放置。

四、向全体同学提出三点具体要求:一是教室里轻轻走,走廊上慢慢走,上下楼

梯靠右走。二是课间活动文明游戏,不要进行剧烈运动。三是学会自我保护,珍爱生命。四是严格执行学校的各项制度。进入校园希望牢固树立安全这根弦,避免安全事故的发生。让我们的校园更安全,更文明,更和谐!

小学生课间活动安全教育作文1100字

五年级作文

小学生课间活动安全教育

绮陌小学 四(1)班

学生在课间活动中出现的一些不文明行为往往是被我们忽略的二真是存在

的安全隐患。为了创设一个更文明、更安全的学习与成长的环境,我专门针对“小

学生课间安全活动”这一主题进行安全教育。

一、小学生课间十分钟安全事故的主要表现

1、拥挤伤害。这种伤害主要发生在教室门口。课间十分钟学生大量聚集到教室门口,加上小学生年龄小,安全意识差,拥挤现象很难避免。一旦有学生失足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至会出现危及学生生命的现象。

2、追逐伤害。小学生精力旺盛,喜欢运动,尤其是男同学经常会因为一些小事而追逐打闹。在追逐过程中,跑在前面的常会不停地回头看,这样边跑边看是最危险的,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了。

3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故发生的最大可能之一。究其原因,一是因为游戏本身就隐含了危险因素;二是游戏的地点常常是在教室等比较狭窄的地方。

二、学生课间安全注意事项:

1、上下课时,不要拥挤、打闹或做恐吓同学的恶作剧,以防拥挤踩踏事故发生。

2、课间运动不要太剧烈,不要追逐打闹,避免撞伤或摔伤,要做到文明休息,保持课堂精力旺盛。

3、正确使用体育设施,没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等

设施上做危险动作,避免摔伤。

4、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具,

更不能把管制刀具带入校内。

5、课间休息时,严禁学生私自外出,如果是看病等特殊情况,必须经班主任老师同意,家长方可接出校。

6、如厕时不要慌张、拥挤,防止摔伤或发生拥挤踩踏事故。

7、课间同学之间如果发生纠纷,要及时报告班主任或任课教师,把矛盾化解在萌芽状态,防止矛盾激化发生打架斗殴事件,造成不良后果。

三、在教室内活动,还有许多看起来细微的小事情也值得同学们注意,否则,也会危险。这主要有以下几个方面:

1、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅、物品架等用品,所以不要在教室里追逐打闹,做剧烈的运动和游戏,以防受伤。

2、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手,也应当小心。

3、防火灾。不要将打火机、火柴等带进校园,不要在校学里随便玩火,更不能在校园里燃放烟花爆竹。

4、防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,

用后应妥善存放,尽量不随身携带,不随意放在桌子上、椅子上,以防意外伤害。

5、防碰撞。校园内不骑车、自行车按指定位置放置。

四、学生在学校一要在教室里轻轻走。二要在课间文明游戏。三要学会自我保护,珍爱生命。四要严格执行学校的各项制度。进入校园希望全体师生牢固树立安全这根弦,避免安全事故的发生。让我们的校园更安全,更文明,更和谐!

小学生课间活动安全教育

绮陌小学 四(1)班

学生在课间活动中出现的一些不文明行为往往是被我们忽略的二真是存在

的安全隐患。为了创设一个更文明、更安全的学习与成长的环境,我专门针对“小

学生课间安全活动”这一主题进行安全教育。

一、小学生课间十分钟安全事故的主要表现

1、拥挤伤害。这种伤害主要发生在教室门口。课间十分钟学生大量聚集到教室门口,加上小学生年龄小,安全意识差,拥挤现象很难避免。一旦有学生失足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至会出现危及学生生命的现象。

2、追逐伤害。小学生精力旺盛,喜欢运动,尤其是男同学经常会因为一些小事而追逐打闹。在追逐过程中,跑在前面的常会不停地回头看,这样边跑边看是最危险的,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了。

3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故发生的最大可能之一。究其原因,一是因为游戏本身就隐含了危险因素;二是游戏的地点常常是在教室等比较狭窄的地方。

二、学生课间安全注意事项:

1、上下课时,不要拥挤、打闹或做恐吓同学的恶作剧,以防拥挤踩踏事故发生。

2、课间运动不要太剧烈,不要追逐打闹,避免撞伤或摔伤,要做到文明休息,保持课堂精力旺盛。

3、正确使用体育设施,没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等

设施上做危险动作,避免摔伤。

4、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具,

更不能把管制刀具带入校内。

5、课间休息时,严禁学生私自外出,如果是看病等特殊情况,必须经班主任老师同意,家长方可接出校。

6、如厕时不要慌张、拥挤,防止摔伤或发生拥挤踩踏事故。

7、课间同学之间如果发生纠纷,要及时报告班主任或任课教师,把矛盾化解在萌芽状态,防止矛盾激化发生打架斗殴事件,造成不良后果。

三、在教室内活动,还有许多看起来细微的小事情也值得同学们注意,否则,也会危险。这主要有以下几个方面:

1、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅、物品架等用品,所以不要在教室里追逐打闹,做剧烈的运动和游戏,以防受伤。

2、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手,也应当小心。

3、防火灾。不要将打火机、火柴等带进校园,不要在校学里随便玩火,更不能在校园里燃放烟花爆竹。

4、防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,

用后应妥善存放,尽量不随身携带,不随意放在桌子上、椅子上,以防意外伤害。

5、防碰撞。校园内不骑车、自行车按指定位置放置。

四、学生在学校一要在教室里轻轻走。二要在课间文明游戏。三要学会自我保护,珍爱生命。四要严格执行学校的各项制度。进入校园希望全体师生牢固树立安全这根弦,避免安全事故的发生。让我们的校园更安全,更文明,更和谐!

小学生课间活动安全教育作文1000字

五年级作文

一、小学生课间十分钟安全事故的主要表现

1、拥挤伤害。这种伤害主要发生在教室门口。课间十分钟学生大量聚集到

教室门口,加上小学生年龄小,安全意识差,拥挤现象很难避免。一旦有学生失

足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至会出现危及学生生命的现象。

2、追逐伤害。小学生精力旺盛,喜欢运动,尤其是男同学经常会因为一些

小事而追逐打闹。在追逐过程中,跑在前面的常会不停地回头看,这样边跑边看

是最危险的,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了。

3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故发生的最大可能之一。究其原

因,一是因为游戏本身就隐含了危险因素;二是游戏的地点常常是在教室等比较

狭窄的地方。

二、学生课间安全注意事项:

1、上下课时,不要拥挤、打闹或做恐吓同学的恶作剧,以防拥挤踩踏事故

发生。

2、课间运动不要太剧烈,不要追逐打闹,避免撞伤或摔伤,要做到文明休

息,保持课堂精力旺盛。

3、正确使用体育设施,没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等

设施上做危险动作,避免摔伤。

4、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具, 更不能

把管制刀具带入校内。

5、课间休息时,严禁学生私自外出,如果是看病等特殊情况,必须经班主

任老师同意,家长方可接出校。

6、如厕时不要慌张、拥挤,防止摔伤或发生拥挤踩踏事故。

7、课间同学之间如果发生纠纷,要及时报告班主任或任课教师,把矛盾化

解在萌芽状态,防止矛盾激化发生打架斗殴事件,造成不良后果。

三、在教室内活动,还有许多看起来细微的小事情也值得同学们注意,否则,

也会危险。这主要有以下几个方面:

1、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅、物品架等

用品,所以不要在教室里追逐打闹,做剧烈的运动和游戏,以防受伤。

2、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手,也应当小心。

3、防火灾。不要将打火机、火柴等带进校园,不要在校学里随便玩火,更

不能在校园里燃放烟花爆竹。

4、防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,

用后应妥善存放,尽量不随身携带,不随意放在桌子上、椅子上,以防意外伤害。

5、防碰撞。校园内不骑车、自行车按指定位置放置。

四、学生在学校一要在教室里轻轻走。二要在课间文明游戏。三要学会自我

保护,珍爱生命。四要严格执行学校的各项制度。进入校园希望全体师生牢固树立安全这根弦,避免安全事故的发生。让我们的校园更安全,更文明,更和谐。

一、小学生课间十分钟安全事故的主要表现

1、拥挤伤害。这种伤害主要发生在教室门口。课间十分钟学生大量聚集到

教室门口,加上小学生年龄小,安全意识差,拥挤现象很难避免。一旦有学生失

足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至会出现危及学生生命的现象。

2、追逐伤害。小学生精力旺盛,喜欢运动,尤其是男同学经常会因为一些

小事而追逐打闹。在追逐过程中,跑在前面的常会不停地回头看,这样边跑边看

是最危险的,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了。

3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故发生的最大可能之一。究其原

因,一是因为游戏本身就隐含了危险因素;二是游戏的地点常常是在教室等比较

狭窄的地方。

二、学生课间安全注意事项:

1、上下课时,不要拥挤、打闹或做恐吓同学的恶作剧,以防拥挤踩踏事故

发生。

2、课间运动不要太剧烈,不要追逐打闹,避免撞伤或摔伤,要做到文明休

息,保持课堂精力旺盛。

3、正确使用体育设施,没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等

设施上做危险动作,避免摔伤。

4、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具, 更不能

把管制刀具带入校内。

5、课间休息时,严禁学生私自外出,如果是看病等特殊情况,必须经班主

任老师同意,家长方可接出校。

6、如厕时不要慌张、拥挤,防止摔伤或发生拥挤踩踏事故。

7、课间同学之间如果发生纠纷,要及时报告班主任或任课教师,把矛盾化

解在萌芽状态,防止矛盾激化发生打架斗殴事件,造成不良后果。

三、在教室内活动,还有许多看起来细微的小事情也值得同学们注意,否则,

也会危险。这主要有以下几个方面:

1、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置放了许多桌椅、物品架等

用品,所以不要在教室里追逐打闹,做剧烈的运动和游戏,以防受伤。

2、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易扎手,也应当小心。

3、防火灾。不要将打火机、火柴等带进校园,不要在校学里随便玩火,更

不能在校园里燃放烟花爆竹。

4、防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,

用后应妥善存放,尽量不随身携带,不随意放在桌子上、椅子上,以防意外伤害。

5、防碰撞。校园内不骑车、自行车按指定位置放置。

四、学生在学校一要在教室里轻轻走。二要在课间文明游戏。三要学会自我

保护,珍爱生命。四要严格执行学校的各项制度。进入校园希望全体师生牢固树立安全这根弦,避免安全事故的发生。让我们的校园更安全,更文明,更和谐。

行为与位置作文800字

初三作文

行为与位置

《道德经》曾言:“美言可以市尊,美行可以加人。”美好的言行不仅可以获得别人的尊重,也可以让我们达到一种常人所不可企及的境界。古人讲“修德立身”,就是美言行而立于世,崇道德而至圣人之境。美好的行为如春风拂面,让人感到温暖,看到优雅。小小的恶举却如苍蝇扑面,让人心生厌烦,避之唯恐不及。不过,在我看来,人的行为与其所处的位置相互影响。

人的行为影响其所处的位置。柯震东跟随房祖名吸毒,在他看来的一个没有关系的行为却导致了他处于声败名裂、人人唾弃的位置。去年一名中国游客在泰国清莱白庙如厕时的不文明行为惹火了寺庙主人查棱大师,下令从3号早上开始不许中国游客进入的事情刺痛了所有的中国游客。这名中国游客的行为使她处于世界人民鄙视、唾弃的位置。前段时间一对中国夫妇在飞机上对进行空姐大肆辱骂等人身攻击的不尊重人的行为,也让他们在社会处于一片骂声中。

人所处的位置影响其行为。在一个安静的图书馆里,我们不会大声喧哗,只会自觉的把手机调成静音。作为一名公众人物,在公共场所的一言一行都需经过深思熟虑,因为他代表的不仅仅是他自己,还有他身后的团队。我们去到国外,也会自觉的遵守当地的规则、做出文明的行为,因为,我们出了国门,代表的是中国国民的素质;就如“一旦出了中国,我们就是中国!”

处于不同位置的人,其行为也会有所不同。飞机上,同样30到40这个年纪的旅客,在不同舱位的人的行为各不相同。头等舱的旅客往往是在看书,公务舱的旅客大多看杂志用笔记本办公,经济舱则看报纸电影玩游戏和聊天的见多。在机场,贵宾厅里面的人大多在阅读,而普通候机区全都在玩手机。人在社会中所处的位置越高,他考虑的东西自然也会越多。孩子们做事只管自己快活,而大人们做事则会考虑事情的后果。

行高而不可攀,德高而犹可学。人的行为可以影响人的位置,人的位置也可以影响人的行为。因此,我们做事之前一定要多加考虑,三思而后行,不冲动,做出让自己后悔的事!

行为与位置

《道德经》曾言:“美言可以市尊,美行可以加人。”美好的言行不仅可以获得别人的尊重,也可以让我们达到一种常人所不可企及的境界。古人讲“修德立身”,就是美言行而立于世,崇道德而至圣人之境。美好的行为如春风拂面,让人感到温暖,看到优雅。小小的恶举却如苍蝇扑面,让人心生厌烦,避之唯恐不及。不过,在我看来,人的行为与其所处的位置相互影响。

人的行为影响其所处的位置。柯震东跟随房祖名吸毒,在他看来的一个没有关系的行为却导致了他处于声败名裂、人人唾弃的位置。去年一名中国游客在泰国清莱白庙如厕时的不文明行为惹火了寺庙主人查棱大师,下令从3号早上开始不许中国游客进入的事情刺痛了所有的中国游客。这名中国游客的行为使她处于世界人民鄙视、唾弃的位置。前段时间一对中国夫妇在飞机上对进行空姐大肆辱骂等人身攻击的不尊重人的行为,也让他们在社会处于一片骂声中。

人所处的位置影响其行为。在一个安静的图书馆里,我们不会大声喧哗,只会自觉的把手机调成静音。作为一名公众人物,在公共场所的一言一行都需经过深思熟虑,因为他代表的不仅仅是他自己,还有他身后的团队。我们去到国外,也会自觉的遵守当地的规则、做出文明的行为,因为,我们出了国门,代表的是中国国民的素质;就如“一旦出了中国,我们就是中国!”

处于不同位置的人,其行为也会有所不同。飞机上,同样30到40这个年纪的旅客,在不同舱位的人的行为各不相同。头等舱的旅客往往是在看书,公务舱的旅客大多看杂志用笔记本办公,经济舱则看报纸电影玩游戏和聊天的见多。在机场,贵宾厅里面的人大多在阅读,而普通候机区全都在玩手机。人在社会中所处的位置越高,他考虑的东西自然也会越多。孩子们做事只管自己快活,而大人们做事则会考虑事情的后果。

行高而不可攀,德高而犹可学。人的行为可以影响人的位置,人的位置也可以影响人的行为。因此,我们做事之前一定要多加考虑,三思而后行,不冲动,做出让自己后悔的事!

全册礼仪三字歌 (1)作文5600字

六年级作文

礼仪教育(第一册)

幼儿礼仪

1、入园

早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉

2、离园

离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧

3、盥洗(如厕)

如厕前 先敲门 有人在 要等待 如厕后 要冲水 整好衣 把手洗

4、盥洗(洗手)

洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起 洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉

5、盥洗(喝水)

小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 喝水时 归原位 小心喝 不浪费

6、爱护公物(小椅子)

小椅子 双手搬 轻放好 再坐上 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗

7、爱护公物(图书)

图画书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀

8、爱护公物(院内设施)

教室内 玩具多 互谦让 不争夺 院子里 设施全 爱公物 齐动员

9、学习活动

学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰

10、户外活动

在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规矩 讲秩序

11、睡眠礼仪(穿脱衣服)

睡觉前 先问好 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿

12、睡眠礼仪(睡觉)

不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜

13、睡眠礼仪(起床)

起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏

公共场所礼仪

14、在公共场所如何讲话

公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰

15、学会倾听

他人讲 细倾听 不打断 表尊敬 转述时 口齿清 话简单 语意明

基本礼仪

16、礼貌用语(请)

借物品 求帮忙 要说清 才像样 有问题 说请问 客人到 您请进

17、礼貌用语(您好 再见)

见面时 要问好 早中晚 不能少 分别时 说再见 临睡前 道晚安

18、礼貌用语(谢谢 不客气)

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼

19、礼貌用语(对不起 没关系)

做错事 对不起 用诚心 表歉意 不要紧 没关系 互谦让 明事理

节日礼仪

20十月一日国庆节

国庆节 十月一 共庆贺 同欢喜 唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你

21、八月十五中秋节

中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜 同分享 长者先 赏明月 共团圆

22、元旦

新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑

礼仪教育(第二册)

幼儿园礼仪

1、进餐

进餐前 手洗静 入座时 动作轻 细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

2、进餐(爱惜粮食)

自己吃 不用喂 吃干净 不浪费 爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛苦

3、进餐(不挑食)

小朋友 在成长 若挑食 缺营养 瓜果菜 都品尝 食五谷 身体棒

4、分享玩具

小玩具 真新奇 大家玩 才有趣 懂谦让 知爱惜 共分享 更知礼

5、分享食物

小食品 甜又香 尊长辈 您先尝 你也吃 我也尝 好朋友 共分享

基本礼仪

6、仪态(站)

两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视 看前方 脚并拢 站姿棒

7、仪态(走)

走路时 头昂起 匀摆臂 上身直 双肩平 步轻盈 不冲撞 不抢行

13、仪容(刷牙)

小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病

14、仪容(洗手 洗脸)

起床后 吃饭前 好宝贝 洗手脸 如厕后 洗净手 小病菌 都冲走

15、仪容(洗澡)

先洗头 后洗脚 站稳身 防摔倒 淋完水 擦香皂 脏东西 全冲跑

16、仪容(洗脚)

每天走 好辛苦 洗洗它 真舒服 小脚丫 天天洗 洗干净 再休息

17、仪容(剪指甲)

手指甲 勤修剪 既卫生 又美观 剪完后 把手洗 脏指甲 要清理

公共场所礼仪

18、安全常识(出游安全)

游玩时 要注意 随爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记

19、安全常识(走失)

人走失 原地站 耐心等 父母返 电话清 地址详 请警察 来帮忙

节日礼仪

20、三. 八妇女节

妇女节 三月八 为妈妈 做贺卡 既工作 又持家 我爱您 好妈妈

21、五一国际劳动节

五月一 劳动节 劳动者 遍世界 好宝贝 爱劳动 早自立 人称颂

22、六一国际儿童节

儿童节 六月一 小朋友 同欢喜 演节目 我参与 看演出 守规矩

礼仪教育(第三册)

基本礼仪

1、自我介绍

做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情

2、介绍他人

客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错

3、微笑

小朋友 有礼貌 见到人 微微笑 心情好 没烦恼 这世界 多美妙

4、手势语(认识基本手势语)

手势语 很重要 生活中 常见到 介绍人 指方向 用手掌 更像样

5、手势语(手势语的妙用)

交通警 指交通 手势语 各不同 聋哑人 用手语 须尊重 明事理

6、借物

借人物 须明求 经允诺 再拿走 使用完 按时还 道声谢 借不难

7、还物

他人物 要爱护 按时还 不拖延 物归还 表谢意 双手递 勿忘记

8、如何打断他人讲话

人交谈 勿打断 要安静 不扰乱 有急事 欲表达 经允许 才讲话

9、如何观看他人的活动

小朋友 做游戏 想观看 旁边站 不捣乱 不喧哗 用心学 细观察

10、如何参与他人的活动

小朋友 做游戏 要参与 求同意 勤沟通 互帮助 多谦让 好相处

11、如何擤鼻涕

小鼻子 要爱它 不玩弄 勿手挖 流鼻涕 轻轻擦 讲清洁 人人夸

12、如何咳嗽 打哈欠 打喷嚏

咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮 打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人

13、爱护文具

小文具 要爱惜 小书包 装整齐 不撕书 不咬笔 好孩子 能自理

14、铅笔的使用

小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼 学写字 三指捏 身坐正 头不斜

家庭礼仪

15、尊敬长辈(祝贺生日)

长辈归 须问好 长辈忙 勿打扰 长辈倦 能自处 长辈寿 应恭祝

16、尊敬长辈(家长的小帮手)

父母病 要安慰 父母累 递杯水 做家务 不推诿 父母爱 知回馈

17、出门 回家

离家前 整衣衫 道别后 门轻关 进家门 要问候 先换鞋 再洗手

公共场所礼仪

18、安全常识(安全滑冰)

溜冰场 勿冲撞 人拥挤 让一旁 溜冰时 守规矩 禁止地 不能去

19、安全用电

电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关 轻开合 手若湿 切勿摸

节日礼仪

20、九月十日教师节

九月十 教师节 做贺卡 表感激 好老师 勿过劳 祝愿您 身体好

21、八月十五中秋节

中秋节 共团圆 全家人 互祝愿 品月饼 香又甜 赏月饼 情无限

22、十月一国庆节(国旗 国徽 国歌)

奏国歌 升国旗 应脱帽 要敬礼 唱国歌 须肃立 爱祖国 要牢记

礼仪教育(第四册)

基本礼仪

1、着装(漂亮宝宝)

穿衣服 稍稍大 纽必扣 链要拉 常换衣 勤清洗 干净装 更神气

2、着装(系鞋带)

穿鞋子 选大小 不宽大 不夹脚 带系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒

3、爱护眼睛(用眼卫生)

爱眼睛 很重要 读和看 应坐好 选位臵 找距离 不超时 勤休息

4、爱护眼睛(书写习惯)

读和写 坐姿端 光不强 也不暗 眼疲劳 要远眺 定时间 做眼操

5、待客(接待客人)

客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相识 做介绍 带尊称 有礼貌

6、待客(不影响客人)

大人谈 应安静 若游戏 动作轻 客人走 说再见 客走远 门轻关

7、待客(接待小客人)

小客人 不怠慢 热心陪 诚相伴 同游戏 懂谦让 好玩具 能共享

家庭礼仪

8、拜访做客

做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞

公共场所礼仪

9、在外用餐(入座)

外用餐 静等待 不忙坐 听安排 有主次 分长幼 长者先 我在后

10、在外用餐(用餐)

外用餐 心不急 盘和碗 放整齐 出和入 动作轻 需服务 先说请

11、在外用餐(餐后)

外用餐 有礼貌 长辈在 不急躁 安静吃 话勿多 都吃完 再离桌

12、游园(逛公园)

公园里 不乱跑 爱环境 护花草 够身高 要买票 丢垃圾 类分好

13、游园(不随便喂小动物)

小动物 有习性 乱吃食 会得病 不投食 讲文明 他人喂 我提醒

14、游园(不随便触摸小动物)

看动物 有危险 远处站 才安全 不抚摸 不戏弄 对动物 要尊重

15、不随地吐痰

小病菌 四处窜 乱吐痰 易传染 要吐痰 纸包严 讲卫生 好习惯

16、安全常识(遇火灾)

遇火灾 要镇静 先逃离 再报警 报地址 讲火情 不慌乱 口齿清

17、安全常识(地震)

遇地震 不乱跑 速起身 蹲墙角 险情小 向外逃 空旷地 危险少

基本礼仪

18、交通规则(过马路)

过马路 左右看 人行道 才安全 过街桥 地下道 不停留 不玩闹

节日礼仪

19、五一国际劳动节

工厂里 田野上 劳动者 都在忙 高楼起 果飘香 好生活 共分享

20、母亲节

母亲节 在五月 爱妈妈 表感谢 我生命 来自她 她伴我 春到夏

21、六一国际儿童节

儿童节 六月一 小朋友 同欢喜 得礼物 知心意 长辈情 它传递

22、父亲节

好爸爸 天天忙 养育我 快成长 六月里 父亲节 做礼物 表感谢

礼仪教育(第五册)

基本礼仪

1、敲门

敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候

2、开关门

开关门 动作轻 慢推拉 静无声 出和入 您先请 侧身让 几再行

3、接打电话(接听电话)

电话响 主动接 先问好 语亲切 通话毕 说再见 有礼貌 轻挂断

4、接打电话(拨打电话)

打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练

5、接打电话(挂电话)

通话毕 说再见 挂电话 长者先 轻拿起 轻挂断 懂礼节 人人赞

6、接打电话(转接电话)

接电话 先问好 要找人 请稍候 需转告 认真听 家长回 表达清

7、需要帮助的人

聋哑盲 亦手足 你我他 当相助 不模仿 勿嘲弄 献爱心 用行动

公共场所礼仪

8、排队等候

游乐场 玩游戏 人若多 不推挤 排好队 心不急 互谦让 守秩序

9、自觉排队日

公众场 对排好 遇事急 让开道 排队日 要知晓 更自觉 为人表

10、乘扶梯

乘扶梯 要知礼 左急行 右站立 好孩子 随家长 不拥挤 勿吵嚷

11、走楼梯

上下楼 靠右行 不跑跳 不乱停 让长辈 护幼小 能自律 好宝宝

12、乘升降电梯

等电梯 右侧站 进或出 长者先 人先出 己再入 讲秩序 要记住

13、进入旋转门

旋转门 真神奇 进入时 勿拥挤 不手扶 不靠边 爸妈陪 更安全

14、交通(红绿灯)

过路口 不独行 指示灯 要看清 红灯停 绿灯行 守规则 平安行

15、交通(行走)

人行道 靠右走 跟爸妈 手牵手 机动车 要避开 盲人道 让出来

16、交通(马路不是游戏场)

公路上 车辆多 靠右行 守规则 不追逐 不打闹 为安全 都做到

17、交通(交通标志)

公路上 有标志 蓝色牌 是指示 红色标 是警告 为安全 要记牢

18、安全常识(警示标志)

影剧院 不吸烟 安全门 在两边 高压线 绕开过 加油站 禁烟火 路面滑 放摔倒 保安全 要记牢

19、安全常识(着火逃生)

着火时 勿拥挤 湿毛巾 掩口鼻 不慌乱 听指示 安全道 速逃离

节日礼仪

20、九九重阳节(赏菊和登高)

九月九 金秋爽 菊花开 稻谷黄 孝父母 敬尊长 思亲友 在重阳

21、九九重阳节(关心老人)

老人院 常探看 献爱心 送温暖 唱支歌 跳个舞 重阳节 同欢度

22、春节(拜年)

春节到 放鞭炮 穿新衣 戴新帽 祝长辈 新年好 人健康 寿更高

礼仪教育(第六册)

幼儿园礼仪

1、起床(整理床铺)

睡觉时 能独立 起床后 会整理 叠被子 多练习 小床铺 铺整齐

2、值日生(餐前准备)

值日生 不怕累 吃饭前 做准备 小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具

公共场所礼仪

3、交通(乘公交车一)

乘车前 队排好 候车时 不乱跑 排队上 不争吵 够身高 要买票

4、交通(乘公交车二)

乘车时 不吵闹 雨雪天 伞收好 头和手 不出窗 见老幼 知礼让

5、交通(乘小汽车)

开关门 声要轻 对他人 才尊敬 好宝贝 坐后面 急刹车 免危险

6、交通(乘地铁)

站台上 不乱跑 黄线后 队排好 人先下 我再上 守秩序 不争抢

7、交通(乘火车一)

乘火车 提前到 候车室 等检票 不乱跑 不吵闹 车进站 票拿好

8、交通(乘火车二)

车厢内 排好队 按号码 找座位 随爸妈 听指挥 遇他人 笑微微

9、交通(乘飞机一)

乘飞机 要提前 先换票 再安检 登机后 快坐好 安全带 要系牢

10、交通(乘飞机二)

飞机上 设施多 两小手 不乱摸 过道窄 不乱跑 对号坐 好宝宝

11、交通(乘轮船)

乘轮船 要准点 危险品 不上船 有风浪 离甲板 舱中坐 保平安

12、购物(制定计划)

买东西 定多少 不浪费 刚刚好 不耍气 不攀比 好孩子 明事理

13、购物(购买活动)

商店里 糖果香 散食品 不能尝 包装物 不损坏 付款后 才能拆

14、欣赏(观看电影)

看电影 要安静 有事情 声要轻 爱环境 讲卫生 瓜果皮 不乱扔

15、欣赏(观看戏剧)

看话剧 提前到 开演前 要坐好 结束时 应鼓掌 有秩序 离剧场

16、欣赏(在图书馆)

阅览室 应安静 看书时 动作轻 书小弟 要爱护 看完后 送原处

17、游泳

游泳前 先淋浴 靠右游 守秩序 深水区 不要去 与父母 不远离

18、安全常识(安全游泳)

穿泳衣 戴泳帽 游泳时 要做到 游完泳 要淋浴 换好衣 再离去

19、安全常识(独自在家)

父母忙 我看家 心要细 胆要大 陌生人 在门外 不认识 门不开

节日礼仪

20、世界环境日(环境小卫士)

马路上 公园里 遇杂物 要捡起 瓜果皮 废包装 分分类 投进箱

21、世界环境日(垃圾分类)

小朋友 讲卫生 废弃物 不乱扔 归好类 可再生 节资源 保环境

22、世界环境日(爱护花草树木)

花勿折 草勿踏 是生命 爱护它 爱树木 爱花草 这世界 更美好

礼仪教育(第一册)

幼儿礼仪

1、入园

早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉

2、离园

离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧

3、盥洗(如厕)

如厕前 先敲门 有人在 要等待 如厕后 要冲水 整好衣 把手洗

4、盥洗(洗手)

洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起 洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉

5、盥洗(喝水)

小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 喝水时 归原位 小心喝 不浪费

6、爱护公物(小椅子)

小椅子 双手搬 轻放好 再坐上 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗

7、爱护公物(图书)

图画书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀

8、爱护公物(院内设施)

教室内 玩具多 互谦让 不争夺 院子里 设施全 爱公物 齐动员

9、学习活动

学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰

10、户外活动

在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规矩 讲秩序

11、睡眠礼仪(穿脱衣服)

睡觉前 先问好 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿

12、睡眠礼仪(睡觉)

不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜

13、睡眠礼仪(起床)

起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏

公共场所礼仪

14、在公共场所如何讲话

公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰

15、学会倾听

他人讲 细倾听 不打断 表尊敬 转述时 口齿清 话简单 语意明

基本礼仪

16、礼貌用语(请)

借物品 求帮忙 要说清 才像样 有问题 说请问 客人到 您请进

17、礼貌用语(您好 再见)

见面时 要问好 早中晚 不能少 分别时 说再见 临睡前 道晚安

18、礼貌用语(谢谢 不客气)

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼

19、礼貌用语(对不起 没关系)

做错事 对不起 用诚心 表歉意 不要紧 没关系 互谦让 明事理

节日礼仪

20十月一日国庆节

国庆节 十月一 共庆贺 同欢喜 唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你

21、八月十五中秋节

中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜 同分享 长者先 赏明月 共团圆

22、元旦

新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑

礼仪教育(第二册)

幼儿园礼仪

1、进餐

进餐前 手洗静 入座时 动作轻 细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

2、进餐(爱惜粮食)

自己吃 不用喂 吃干净 不浪费 爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛苦

3、进餐(不挑食)

小朋友 在成长 若挑食 缺营养 瓜果菜 都品尝 食五谷 身体棒

4、分享玩具

小玩具 真新奇 大家玩 才有趣 懂谦让 知爱惜 共分享 更知礼

5、分享食物

小食品 甜又香 尊长辈 您先尝 你也吃 我也尝 好朋友 共分享

基本礼仪

6、仪态(站)

两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视 看前方 脚并拢 站姿棒

7、仪态(走)

走路时 头昂起 匀摆臂 上身直 双肩平 步轻盈 不冲撞 不抢行

13、仪容(刷牙)

小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病

14、仪容(洗手 洗脸)

起床后 吃饭前 好宝贝 洗手脸 如厕后 洗净手 小病菌 都冲走

15、仪容(洗澡)

先洗头 后洗脚 站稳身 防摔倒 淋完水 擦香皂 脏东西 全冲跑

16、仪容(洗脚)

每天走 好辛苦 洗洗它 真舒服 小脚丫 天天洗 洗干净 再休息

17、仪容(剪指甲)

手指甲 勤修剪 既卫生 又美观 剪完后 把手洗 脏指甲 要清理

公共场所礼仪

18、安全常识(出游安全)

游玩时 要注意 随爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记

19、安全常识(走失)

人走失 原地站 耐心等 父母返 电话清 地址详 请警察 来帮忙

节日礼仪

20、三. 八妇女节

妇女节 三月八 为妈妈 做贺卡 既工作 又持家 我爱您 好妈妈

21、五一国际劳动节

五月一 劳动节 劳动者 遍世界 好宝贝 爱劳动 早自立 人称颂

22、六一国际儿童节

儿童节 六月一 小朋友 同欢喜 演节目 我参与 看演出 守规矩

礼仪教育(第三册)

基本礼仪

1、自我介绍

做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情

2、介绍他人

客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错

3、微笑

小朋友 有礼貌 见到人 微微笑 心情好 没烦恼 这世界 多美妙

4、手势语(认识基本手势语)

手势语 很重要 生活中 常见到 介绍人 指方向 用手掌 更像样

5、手势语(手势语的妙用)

交通警 指交通 手势语 各不同 聋哑人 用手语 须尊重 明事理

6、借物

借人物 须明求 经允诺 再拿走 使用完 按时还 道声谢 借不难

7、还物

他人物 要爱护 按时还 不拖延 物归还 表谢意 双手递 勿忘记

8、如何打断他人讲话

人交谈 勿打断 要安静 不扰乱 有急事 欲表达 经允许 才讲话

9、如何观看他人的活动

小朋友 做游戏 想观看 旁边站 不捣乱 不喧哗 用心学 细观察

10、如何参与他人的活动

小朋友 做游戏 要参与 求同意 勤沟通 互帮助 多谦让 好相处

11、如何擤鼻涕

小鼻子 要爱它 不玩弄 勿手挖 流鼻涕 轻轻擦 讲清洁 人人夸

12、如何咳嗽 打哈欠 打喷嚏

咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮 打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人

13、爱护文具

小文具 要爱惜 小书包 装整齐 不撕书 不咬笔 好孩子 能自理

14、铅笔的使用

小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼 学写字 三指捏 身坐正 头不斜

家庭礼仪

15、尊敬长辈(祝贺生日)

长辈归 须问好 长辈忙 勿打扰 长辈倦 能自处 长辈寿 应恭祝

16、尊敬长辈(家长的小帮手)

父母病 要安慰 父母累 递杯水 做家务 不推诿 父母爱 知回馈

17、出门 回家

离家前 整衣衫 道别后 门轻关 进家门 要问候 先换鞋 再洗手

公共场所礼仪

18、安全常识(安全滑冰)

溜冰场 勿冲撞 人拥挤 让一旁 溜冰时 守规矩 禁止地 不能去

19、安全用电

电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关 轻开合 手若湿 切勿摸

节日礼仪

20、九月十日教师节

九月十 教师节 做贺卡 表感激 好老师 勿过劳 祝愿您 身体好

21、八月十五中秋节

中秋节 共团圆 全家人 互祝愿 品月饼 香又甜 赏月饼 情无限

22、十月一国庆节(国旗 国徽 国歌)

奏国歌 升国旗 应脱帽 要敬礼 唱国歌 须肃立 爱祖国 要牢记

礼仪教育(第四册)

基本礼仪

1、着装(漂亮宝宝)

穿衣服 稍稍大 纽必扣 链要拉 常换衣 勤清洗 干净装 更神气

2、着装(系鞋带)

穿鞋子 选大小 不宽大 不夹脚 带系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒

3、爱护眼睛(用眼卫生)

爱眼睛 很重要 读和看 应坐好 选位臵 找距离 不超时 勤休息

4、爱护眼睛(书写习惯)

读和写 坐姿端 光不强 也不暗 眼疲劳 要远眺 定时间 做眼操

5、待客(接待客人)

客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相识 做介绍 带尊称 有礼貌

6、待客(不影响客人)

大人谈 应安静 若游戏 动作轻 客人走 说再见 客走远 门轻关

7、待客(接待小客人)

小客人 不怠慢 热心陪 诚相伴 同游戏 懂谦让 好玩具 能共享

家庭礼仪

8、拜访做客

做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞

公共场所礼仪

9、在外用餐(入座)

外用餐 静等待 不忙坐 听安排 有主次 分长幼 长者先 我在后

10、在外用餐(用餐)

外用餐 心不急 盘和碗 放整齐 出和入 动作轻 需服务 先说请

11、在外用餐(餐后)

外用餐 有礼貌 长辈在 不急躁 安静吃 话勿多 都吃完 再离桌

12、游园(逛公园)

公园里 不乱跑 爱环境 护花草 够身高 要买票 丢垃圾 类分好

13、游园(不随便喂小动物)

小动物 有习性 乱吃食 会得病 不投食 讲文明 他人喂 我提醒

14、游园(不随便触摸小动物)

看动物 有危险 远处站 才安全 不抚摸 不戏弄 对动物 要尊重

15、不随地吐痰

小病菌 四处窜 乱吐痰 易传染 要吐痰 纸包严 讲卫生 好习惯

16、安全常识(遇火灾)

遇火灾 要镇静 先逃离 再报警 报地址 讲火情 不慌乱 口齿清

17、安全常识(地震)

遇地震 不乱跑 速起身 蹲墙角 险情小 向外逃 空旷地 危险少

基本礼仪

18、交通规则(过马路)

过马路 左右看 人行道 才安全 过街桥 地下道 不停留 不玩闹

节日礼仪

19、五一国际劳动节

工厂里 田野上 劳动者 都在忙 高楼起 果飘香 好生活 共分享

20、母亲节

母亲节 在五月 爱妈妈 表感谢 我生命 来自她 她伴我 春到夏

21、六一国际儿童节

儿童节 六月一 小朋友 同欢喜 得礼物 知心意 长辈情 它传递

22、父亲节

好爸爸 天天忙 养育我 快成长 六月里 父亲节 做礼物 表感谢

礼仪教育(第五册)

基本礼仪

1、敲门

敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候

2、开关门

开关门 动作轻 慢推拉 静无声 出和入 您先请 侧身让 几再行

3、接打电话(接听电话)

电话响 主动接 先问好 语亲切 通话毕 说再见 有礼貌 轻挂断

4、接打电话(拨打电话)

打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练

5、接打电话(挂电话)

通话毕 说再见 挂电话 长者先 轻拿起 轻挂断 懂礼节 人人赞

6、接打电话(转接电话)

接电话 先问好 要找人 请稍候 需转告 认真听 家长回 表达清

7、需要帮助的人

聋哑盲 亦手足 你我他 当相助 不模仿 勿嘲弄 献爱心 用行动

公共场所礼仪

8、排队等候

游乐场 玩游戏 人若多 不推挤 排好队 心不急 互谦让 守秩序

9、自觉排队日

公众场 对排好 遇事急 让开道 排队日 要知晓 更自觉 为人表

10、乘扶梯

乘扶梯 要知礼 左急行 右站立 好孩子 随家长 不拥挤 勿吵嚷

11、走楼梯

上下楼 靠右行 不跑跳 不乱停 让长辈 护幼小 能自律 好宝宝

12、乘升降电梯

等电梯 右侧站 进或出 长者先 人先出 己再入 讲秩序 要记住

13、进入旋转门

旋转门 真神奇 进入时 勿拥挤 不手扶 不靠边 爸妈陪 更安全

14、交通(红绿灯)

过路口 不独行 指示灯 要看清 红灯停 绿灯行 守规则 平安行

15、交通(行走)

人行道 靠右走 跟爸妈 手牵手 机动车 要避开 盲人道 让出来

16、交通(马路不是游戏场)

公路上 车辆多 靠右行 守规则 不追逐 不打闹 为安全 都做到

17、交通(交通标志)

公路上 有标志 蓝色牌 是指示 红色标 是警告 为安全 要记牢

18、安全常识(警示标志)

影剧院 不吸烟 安全门 在两边 高压线 绕开过 加油站 禁烟火 路面滑 放摔倒 保安全 要记牢

19、安全常识(着火逃生)

着火时 勿拥挤 湿毛巾 掩口鼻 不慌乱 听指示 安全道 速逃离

节日礼仪

20、九九重阳节(赏菊和登高)

九月九 金秋爽 菊花开 稻谷黄 孝父母 敬尊长 思亲友 在重阳

21、九九重阳节(关心老人)

老人院 常探看 献爱心 送温暖 唱支歌 跳个舞 重阳节 同欢度

22、春节(拜年)

春节到 放鞭炮 穿新衣 戴新帽 祝长辈 新年好 人健康 寿更高

礼仪教育(第六册)

幼儿园礼仪

1、起床(整理床铺)

睡觉时 能独立 起床后 会整理 叠被子 多练习 小床铺 铺整齐

2、值日生(餐前准备)

值日生 不怕累 吃饭前 做准备 小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具

公共场所礼仪

3、交通(乘公交车一)

乘车前 队排好 候车时 不乱跑 排队上 不争吵 够身高 要买票

4、交通(乘公交车二)

乘车时 不吵闹 雨雪天 伞收好 头和手 不出窗 见老幼 知礼让

5、交通(乘小汽车)

开关门 声要轻 对他人 才尊敬 好宝贝 坐后面 急刹车 免危险

6、交通(乘地铁)

站台上 不乱跑 黄线后 队排好 人先下 我再上 守秩序 不争抢

7、交通(乘火车一)

乘火车 提前到 候车室 等检票 不乱跑 不吵闹 车进站 票拿好

8、交通(乘火车二)

车厢内 排好队 按号码 找座位 随爸妈 听指挥 遇他人 笑微微

9、交通(乘飞机一)

乘飞机 要提前 先换票 再安检 登机后 快坐好 安全带 要系牢

10、交通(乘飞机二)

飞机上 设施多 两小手 不乱摸 过道窄 不乱跑 对号坐 好宝宝

11、交通(乘轮船)

乘轮船 要准点 危险品 不上船 有风浪 离甲板 舱中坐 保平安

12、购物(制定计划)

买东西 定多少 不浪费 刚刚好 不耍气 不攀比 好孩子 明事理

13、购物(购买活动)

商店里 糖果香 散食品 不能尝 包装物 不损坏 付款后 才能拆

14、欣赏(观看电影)

看电影 要安静 有事情 声要轻 爱环境 讲卫生 瓜果皮 不乱扔

15、欣赏(观看戏剧)

看话剧 提前到 开演前 要坐好 结束时 应鼓掌 有秩序 离剧场

16、欣赏(在图书馆)

阅览室 应安静 看书时 动作轻 书小弟 要爱护 看完后 送原处

17、游泳

游泳前 先淋浴 靠右游 守秩序 深水区 不要去 与父母 不远离

18、安全常识(安全游泳)

穿泳衣 戴泳帽 游泳时 要做到 游完泳 要淋浴 换好衣 再离去

19、安全常识(独自在家)

父母忙 我看家 心要细 胆要大 陌生人 在门外 不认识 门不开

节日礼仪

20、世界环境日(环境小卫士)

马路上 公园里 遇杂物 要捡起 瓜果皮 废包装 分分类 投进箱

21、世界环境日(垃圾分类)

小朋友 讲卫生 废弃物 不乱扔 归好类 可再生 节资源 保环境

22、世界环境日(爱护花草树木)

花勿折 草勿踏 是生命 爱护它 爱树木 爱花草 这世界 更美好

礼仪三字经作文5900字

六年级作文

幼儿园礼仪教育三字经

第一册:

幼儿园礼仪

1、入园:早入园,不迟到,见老师,要问好,小朋友,也问到,别父母,勿忘掉。2、离园:离园时,互道别,先老师,后同学,见爸妈,问声好,抱一抱,更乖巧。3、盥洗(如厕):如厕前,先敲门,有人在,要等待,如厕后,要冲水,整好衣,把手洗。4、盥洗(洗手):洗小手,不拥挤,排好队,袖卷起,洗手时,擦香皂,洗完后,水关掉。5、盥洗(喝水):小水杯,双手拿,接好水,慢慢回,喝水时,归原位,小心喝,不浪费。6、爱护公物(小椅子):小椅子,双手搬,轻放好,再坐上,人离开,椅收起,爱护它,常擦洗。7、爱护公物(图书):图画书,要爱护,轻轻翻,细细读,不弄脏,不损坏,书小弟,乐开怀。8、爱护公物(园内设施):教室内,玩具多,互谦让,不争夺,院子里,设施全,爱公物,齐动员。9、学习活动:学习时,要坐好,认真听,勤思考,要提问,手举起,回答时,字清晰。10、户外活动:在户外,做游戏,与老师,不远离,集合时,收玩具,守规则,讲秩序。11、睡眠礼仪(穿、脱衣服):睡觉前,先问安,按顺序,脱衣衫,叠整齐,放身边,起床后,依次穿。12、睡眠礼仪(睡觉):不蒙头,不趴睡,枕放正,盖好被,小手空,右卧眠,早入睡,梦香甜。13、睡眠礼仪(起床):起床时,要安静,去方便,步要轻,衣穿好,被叠齐,先梳洗,后游戏。

公共场所礼仪14、在公共场所如何讲话:公共场,有礼貌,不喧哗,不哭闹,说话时,声要小,对他人,无打扰。15、学会倾听:他人讲,细倾听,不打断,表尊敬,转述时,口齿清,话简单,语意明。

基本礼仪16、请:借物品,求帮忙,要说清,才像样,有问题,说请问,客人到,您请进。17、您好 再见:见面时,要问好,早中晚,不能少,分别时,说再见,临睡前,道晚安。18、礼貌用语(谢谢 不客气):人帮我,谢谢你,我帮人,不客气,谢谢你,不客气,常用起,更知礼。19、礼貌用语(对不起 没关系):做错事,对不起,用诚心,表歉意,不要紧,没关系,互谦让,明事理。

节日礼仪20、十月一国庆节:国庆节,十月一,共庆贺,同欢喜,唱国歌,升国旗,祖国啊,我爱你。21、八月十五中秋节:中秋节,月儿圆,瓜果香,月饼甜,同分享,长者先,赏明月,共团圆。22、元旦:新年到,新年好,穿花衣,戴新帽,你来唱,我来跳,同庆贺,共欢笑。 第二册

幼儿园礼仪1、进餐:进餐前,手洗净,入座时,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。

2、进餐(爱惜粮食):自己吃,不用喂,吃干净,不浪费,爱粮食,惜食物,粒粒米,皆辛苦。3、进餐(不挑食):小朋友,在成长,若挑食,缺营养,瓜果菜,都品尝,食五谷,身体棒。4、分享玩具:小玩具,真新奇,大家玩,才有趣,懂谦让,知爱惜,共分享,更知礼。5、分享食物:小食品,甜又香,尊长辈,您先尝,你也吃,我也尝,好朋友,共分享。

基本礼仪6、仪态(站):两手臂,垂直放,收小腹,挺胸膛,眼平视,看前方,脚并拢,站姿棒。7、仪态(走):走路时,头昂起,匀摆臂,上身直,双肩平,步轻盈,不冲撞,不抢行。8、仪态(坐):坐椅子,头抬起,眼平视,背挺直,腿靠拢,脚并齐,两小手,轻抚膝。9、仪态(蹲):下蹲时,上身直,小屁股,不撅起,一腿低,一腿高,缓起身,慢站好。10、递接物品(普通物品):递物时,双手呈,接平稳,手再松,接人物,双手迎,表感谢,把礼行。11、递接物品(危险物品):递剪刀,有方法,剪刀把,对方拿,水果刀,托刀身,握住柄,递平稳。12、仪容(头发):男童发,短且齐,女童发,要得体,勤梳洗,定期理,既漂亮,又神气。13、仪容(刷牙):小牙刷,手中拿,早和晚,把牙刷,牙齿亮,口气清,除病菌,不得病。14、仪容(洗手 洗脸):起床后,吃饭前,好宝贝,洗手脸,如厕后,洗净手,小病菌,都冲走。15、仪容(洗澡):先洗头,后洗脚,站稳身,防摔倒,淋完水,擦香皂,脏东西,全冲跑。16、仪容(洗脚):每天走,好辛苦,洗洗它,真舒服,小脚丫,天天洗,洗干净,再休息。

17、仪容(剪指甲):手指甲,勤修剪,既卫生,又美观,剪完后,把手洗,脏指甲,要清理。

公共场所礼仪18、安全常识(出游安全):游玩时,要注意,随爸妈,不远离,陌生地,不乱去,为安全,要牢记。19、安全常识(走失):人走失,原地站,耐心等,父母返,电话清,地址详,请警察,来帮忙。

节日礼仪20、“三、八”妇女节:妇女节,三月八,为妈妈,做贺卡,既工作,又持家,我爱您,好妈妈。21、“五 一”国际劳动节:五月一,劳动节,劳动者,遍世界,好宝贝,爱劳动,早自立,人称颂。22、“六 一”国际儿童节:儿童节,六月一,小朋友,同欢喜,演节目,我参与,看演出,守规矩。 第三册

基本礼仪1、自我介绍:做介绍,要大方,口齿清,声响亮,先名字,后年龄,让对方,更知情。2、介绍他人:客人到,先问好,进门后,做介绍,先家人,后来客,按顺序,不要错。3、微笑:好孩子,讲礼貌,见到人,微微笑,心情好,没烦恼,这世界,多美妙。4、手势语(认识基本手势):手势语,很重要,生活中,常用到,介绍人,指方向,用手掌,更像样。

5、手势语(手势语的妙用):交通警,指交通,手势语,各不同,聋哑人,用手语,须尊重,明事理。6、借物:借人物,须明求,经允许,再拿走,使用完,及时还,道声谢,借不难。7、还物:他人物,要爱护,及时还,不拖延,物归还,表谢意,双手递,要牢记。8、如何打断他人的讲话:人交谈,勿打断,要安静,不扰乱,有急事,要表达,经允许,才讲话。9、如何观看他人的活动:小朋友,做游戏,想观看,旁边站,不捣乱,不喧哗,用心学,细观察。10、如何参与他人的活动:小朋友,做游戏,要参与,求同意,勤沟通,互帮助,多谦让,好相处。11、如何擤鼻涕:小鼻子,爱护它,不玩弄,不手挖,流鼻涕,轻轻擦,爱清洁,人人夸。12、如何咳嗽打哈欠打喷嚏:咳嗽时,病菌多,用纸巾,把口遮,打哈欠,扭转身,打喷嚏,避开人。13、爱护文具:小文具,要爱惜,小书包,装整齐,不撕书,不咬笔,好孩子,能自理。14、铅笔的使用:小铅笔,自己削,讲卫生,不能叼,学写字,三指捏,身坐正,头不斜。

家庭礼仪15、尊敬长辈(祝贺生日):长辈归,须问好,长辈忙,勿打扰,长辈倦,能自处,长辈寿,应恭祝。16、尊敬长辈(家长的小帮手):父母病,我安慰,父母累,递杯水,做家务,我帮忙,父母爱,记心上。17、出门 回家:出门前,整衣衫,道别后,门轻关,进家门,要问候,先换鞋,后洗手。

公共场所礼仪18、安全知识(安全滑冰):溜冰时,不冲撞,人拥挤,让一旁,为安全,守规矩,禁止地,我不去。19、安全知识(安全用电):电源座,照明灯,有危险,不要碰,小开关,轻开合,若手湿,切勿摸。

节日礼仪20、九月十日老师节:教师节,九月十,做贺卡,表感谢,好老师,真操劳,祝愿您,身体好。21、八月十五中秋节:中秋节,共团圆,全家人,互祝愿,品月饼,香又甜,赏明月,情无限。22、十月一国庆节(国旗 国徽 国歌):奏国歌,升国旗,应脱帽,要敬礼,唱国歌,须肃立,爱祖国,要牢记。 第四册

基本礼仪1、着装(漂亮宝宝):穿衣服,稍稍大,纽必扣,链要拉,常换衣,勤清洗,干净装,更神气。2、着装(系鞋带):穿鞋子,选大小,不宽大,不夹脚,带系好,鞋不掉,跑和跳,不摔倒。3、爱护眼睛(用眼卫生):爱眼睛,很重要,读和看,就坐好,选位置,找距离,不超时,勤休息。

4、爱护眼睛(书写习惯):读和写,坐姿端,光不强,也不暗,眼疲劳,要远眺,定时间,做眼操。

家庭礼仪5、待客(接待客人):客人到,起身迎,引入座,茶水敬,初相识,做介绍,带尊称,有礼貌。6、待客(不影响客人):大人谈,就安静,若游戏,动作轻,客人走,说再见,客走远,门轻关。7、待客(接待小客人):小客人,不怠慢,热心陪,诚相伴,同游戏,懂谦让,好玩具,能共享。8、拜访做客:做客前,约在先,说人数,定时间,如约至,勿早晚,小礼品,人喜欢,入座后,坐相端,主人物,不乱翻,主人忙,要适时,先致谢,再告辞。

公共场所礼仪9、在外用餐(入座):外用餐,静等待,不忙坐,听安排,有主次,分长幼,长者先,我在后。10、在外用餐(用餐):外用餐,心不急,盘和碗,放整齐,出和入,动作轻,需服务,先说请。11、在外用餐(餐后):外用餐,有礼貌,长辈在,不急躁,安静吃,话勿多,都吃完,再离桌。12、游园(逛公园):公园里,不乱跑,爱环境,护花草,够身高,要买票,丢垃圾,类分好。

13、游园(不随便喂小动物):小动物,有习性,乱吃食,会得病,不投食,讲文明,他人喂,我提醒。14、游园(不随便触摸小动物):看动物,有危险,远处站,才安全,不抚摸,不戏弄,对动物,要尊重。15、不随地吐痰:小病菌,四处窜,乱吐痰,易传染,要吐痰,纸包严,讲卫生,好习惯。16、安全常识(遇火灾):遇火灾,要镇静,先逃离,再报警,报地址,讲火情,不慌乱,口齿清。17、安全常识(地震):遇地震,不乱跑,速起身,蹲墙角,险情小,向外逃,空旷地,危险少。18、交通规则(过马路):过马路,左右看,人行道,才安全,过街桥,地下道,不停留,不玩闹。

节日礼仪19、“五 一”国际劳动节:工厂里,田野上,劳动者,都在忙,高楼起,果飘香,好生活,共分享。20、母亲节:母亲节,在五月,爱妈妈,表感谢,我生命,来自她,她伴我,春到夏。21、“六 一”国际儿童节(节日的礼物):儿童节,六月一,小朋友,同欢喜,得礼物,知心意,长辈情,它传递。22、父亲节:好爸爸,天天忙,养育我,快成长,六月里,父亲节,做礼物,表感谢。 第五册

基本礼仪1、敲门:敲门时,身微倾,用食指,轻击声,一二三,有节奏,立门侧,静等候。

2、开关门:开关门,动作轻,慢推拉,静无声,出和入,您先请,侧身让,已再行。3、接打电话(接听电话):电话响,主动接,先问好,语亲切,通话毕,说再见,有礼貌,轻挂断。4、接打电话(拨打电话):打电话,择时段,休息时,勿致电,电话号,手轻按,接通后,语简练。5、接打电话(挂电话):通话毕,说再见,挂电话,长者先,轻拿起,轻挂断,懂礼节,人人赞。6、接打电话(转接电话):接电话,先问好,要找人,请稍候,需转告,认真听,家长回,表达清。7、需要帮助的人:聋哑盲,亦手足,你我他,当相助,不模仿,勿嘲弄,献爱心,用行动。

公共场所礼仪8、排队等候:游乐场,玩游戏,人若多,不推挤,排好队,心不急,互谦让,守秩序。9、自觉排队日:公众场,队排好,遇事急,让开道,排队日,要知晓,更自觉,为人表。10、乘扶梯:乘扶梯,要知礼,左急行,右站立,好孩子,随家长,不拥挤,勿吵嚷。11、走楼梯:上下楼,靠右行,不跑跳,不乱停,让长辈,护幼小,能自律,好宝宝。12、乘升降电梯:等电梯,右侧站,进或出,长者先,人先出,己再入,讲秩序,要记住。13、进入旋转门:旋转门,真神奇,进入时,勿拥挤,不手扶,不靠边,爸妈陪,更安全。14、交通(红绿灯):过路口,不独行,指示灯,要看清,红灯停,绿灯行,守规则,平安行。15、交通(行走):人行道,靠右走,跟爸妈,手牵手,机动车,要避开,盲人道,让出来。

16、交通(马路不是游戏场):公路上,车辆多,靠右行,守规则,不追逐,不打闹,为安全,都做到。17、交通(交通标志):公路上,有标志,蓝色牌,是指示,红色标,是警告,为安全,要记牢。18、安全常识(警示标志):影剧院,不吸烟,安全门,在两边,高压线,绕开过,加油站,禁烟火,路面滑,防摔倒,保安全,要记牢。19、安全常识(着火逃生):着火时,勿拥挤,湿毛巾,掩口鼻,不慌乱,听指示,安全道,速逃离。

节日礼仪20、九九重阳节(赏菊和登高):九月九,金秋爽,菊花开,稻谷黄,孝父母,敬尊长,思亲友,在重阳。21、九九重阳节(关心老人):老人院,常探看,献爱心,送温暖,唱支歌,跳个舞,重阳节,同欢渡。22、春节(拜年):春节到,放鞭炮,穿新衣,戴新帽,祝长辈,新年好,人健康,寿更高。 第六册

幼儿园礼仪1、起床(整理床铺):睡觉时,能独立,起床后,会整理,叠被子,多练习,小床铺,铺整齐。2、值日生(餐前准备):值日生,不怕累,吃饭前,做准备,小围裙,身上系,摆桌椅,发餐具。

公共场所礼仪3、交通(乘公交车一):乘车前,队排好,候车时,不乱跑,排队上,不争吵,够身高,要买票。4、交通(乘公交车二):乘车时,不吵闹,雨雪天,伞收好,头和手,不出窗,见老幼,知礼让。5、交通(乘小汽车):开关门,声要轻,对他人,才尊敬,好宝贝,坐后面,急刹车,免危险。6、交通(乘地铁):站台上,不乱跑,黄线后,队排好,人先下,我再上,守秩序,不争抢。7、交通(乘火车一):乘火车,提前到,候车室,等检票,不乱跑,不吵闹,车进站,票拿好。8、交通(乘火车二):车厢内,排好队,按号码,找座位,随爸妈,听指挥,遇他人,笑微微。9、交通(乘飞机一):乘飞机,要提前,先换票,再安检,登机后,快坐好,安全带,要系牢。10、交通(乘飞机二):飞机上,设施多,两小手,不乱摸,过道窄,不乱跑,对号坐,好宝宝。11、交通(乘轮船):乘轮船,要准点,危险品,不上船,有风浪,离甲板,舱中坐,保平安。12、购物(制定计划):买东西,定多少,不浪费,刚刚好,不耍气,不攀比,好孩子,明事理。

13、购物(购买活动):商店里,糖果香,散食品,不能尝,包装物,不损坏,付款后,才能拆。14、欣赏(观看电影):看电影,要安静,有事情,声要轻,爱环境,讲卫生,瓜果皮,不乱扔。15、欣赏(观看戏剧):看话剧,提前到,开演前,要坐好,结束时,就鼓掌,有秩序,离剧场。16、欣赏(在图书馆):阅览室,应安静,看书时,动作轻,书小弟,要爱护,看完后,送原处。17、游泳:游泳前,先淋浴,靠右游,守秩序,深水区,不要去,与父母,不远离。18、安全常识(安全游泳):穿泳衣,戴泳帽,游泳时,要做到,游完泳,要淋浴,换好衣,再离去。19、安全常识(独自在家):父母忙,我看家,心要细,胆要大,陌生人,在门个,不认识,门不开。

节日礼仪20、世界环境日(环保小卫士):马路上,公园里,遇杂物,要捡起,瓜果皮,废包装,分分类,投进箱。21、世界环境日(垃圾分类):小朋友,讲卫生,废弃物,不乱扔,归好类,可再生,节资源,保环境。22、世界环境日(爱护花草树木):花勿折,草勿踏,是生命,爱护它,爱树木,爱花草,这世界,更美好。

幼儿园礼仪教育三字经

第一册:

幼儿园礼仪

1、入园:早入园,不迟到,见老师,要问好,小朋友,也问到,别父母,勿忘掉。2、离园:离园时,互道别,先老师,后同学,见爸妈,问声好,抱一抱,更乖巧。3、盥洗(如厕):如厕前,先敲门,有人在,要等待,如厕后,要冲水,整好衣,把手洗。4、盥洗(洗手):洗小手,不拥挤,排好队,袖卷起,洗手时,擦香皂,洗完后,水关掉。5、盥洗(喝水):小水杯,双手拿,接好水,慢慢回,喝水时,归原位,小心喝,不浪费。6、爱护公物(小椅子):小椅子,双手搬,轻放好,再坐上,人离开,椅收起,爱护它,常擦洗。7、爱护公物(图书):图画书,要爱护,轻轻翻,细细读,不弄脏,不损坏,书小弟,乐开怀。8、爱护公物(园内设施):教室内,玩具多,互谦让,不争夺,院子里,设施全,爱公物,齐动员。9、学习活动:学习时,要坐好,认真听,勤思考,要提问,手举起,回答时,字清晰。10、户外活动:在户外,做游戏,与老师,不远离,集合时,收玩具,守规则,讲秩序。11、睡眠礼仪(穿、脱衣服):睡觉前,先问安,按顺序,脱衣衫,叠整齐,放身边,起床后,依次穿。12、睡眠礼仪(睡觉):不蒙头,不趴睡,枕放正,盖好被,小手空,右卧眠,早入睡,梦香甜。13、睡眠礼仪(起床):起床时,要安静,去方便,步要轻,衣穿好,被叠齐,先梳洗,后游戏。

公共场所礼仪14、在公共场所如何讲话:公共场,有礼貌,不喧哗,不哭闹,说话时,声要小,对他人,无打扰。15、学会倾听:他人讲,细倾听,不打断,表尊敬,转述时,口齿清,话简单,语意明。

基本礼仪16、请:借物品,求帮忙,要说清,才像样,有问题,说请问,客人到,您请进。17、您好 再见:见面时,要问好,早中晚,不能少,分别时,说再见,临睡前,道晚安。18、礼貌用语(谢谢 不客气):人帮我,谢谢你,我帮人,不客气,谢谢你,不客气,常用起,更知礼。19、礼貌用语(对不起 没关系):做错事,对不起,用诚心,表歉意,不要紧,没关系,互谦让,明事理。

节日礼仪20、十月一国庆节:国庆节,十月一,共庆贺,同欢喜,唱国歌,升国旗,祖国啊,我爱你。21、八月十五中秋节:中秋节,月儿圆,瓜果香,月饼甜,同分享,长者先,赏明月,共团圆。22、元旦:新年到,新年好,穿花衣,戴新帽,你来唱,我来跳,同庆贺,共欢笑。 第二册

幼儿园礼仪1、进餐:进餐前,手洗净,入座时,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。

2、进餐(爱惜粮食):自己吃,不用喂,吃干净,不浪费,爱粮食,惜食物,粒粒米,皆辛苦。3、进餐(不挑食):小朋友,在成长,若挑食,缺营养,瓜果菜,都品尝,食五谷,身体棒。4、分享玩具:小玩具,真新奇,大家玩,才有趣,懂谦让,知爱惜,共分享,更知礼。5、分享食物:小食品,甜又香,尊长辈,您先尝,你也吃,我也尝,好朋友,共分享。

基本礼仪6、仪态(站):两手臂,垂直放,收小腹,挺胸膛,眼平视,看前方,脚并拢,站姿棒。7、仪态(走):走路时,头昂起,匀摆臂,上身直,双肩平,步轻盈,不冲撞,不抢行。8、仪态(坐):坐椅子,头抬起,眼平视,背挺直,腿靠拢,脚并齐,两小手,轻抚膝。9、仪态(蹲):下蹲时,上身直,小屁股,不撅起,一腿低,一腿高,缓起身,慢站好。10、递接物品(普通物品):递物时,双手呈,接平稳,手再松,接人物,双手迎,表感谢,把礼行。11、递接物品(危险物品):递剪刀,有方法,剪刀把,对方拿,水果刀,托刀身,握住柄,递平稳。12、仪容(头发):男童发,短且齐,女童发,要得体,勤梳洗,定期理,既漂亮,又神气。13、仪容(刷牙):小牙刷,手中拿,早和晚,把牙刷,牙齿亮,口气清,除病菌,不得病。14、仪容(洗手 洗脸):起床后,吃饭前,好宝贝,洗手脸,如厕后,洗净手,小病菌,都冲走。15、仪容(洗澡):先洗头,后洗脚,站稳身,防摔倒,淋完水,擦香皂,脏东西,全冲跑。16、仪容(洗脚):每天走,好辛苦,洗洗它,真舒服,小脚丫,天天洗,洗干净,再休息。

17、仪容(剪指甲):手指甲,勤修剪,既卫生,又美观,剪完后,把手洗,脏指甲,要清理。

公共场所礼仪18、安全常识(出游安全):游玩时,要注意,随爸妈,不远离,陌生地,不乱去,为安全,要牢记。19、安全常识(走失):人走失,原地站,耐心等,父母返,电话清,地址详,请警察,来帮忙。

节日礼仪20、“三、八”妇女节:妇女节,三月八,为妈妈,做贺卡,既工作,又持家,我爱您,好妈妈。21、“五 一”国际劳动节:五月一,劳动节,劳动者,遍世界,好宝贝,爱劳动,早自立,人称颂。22、“六 一”国际儿童节:儿童节,六月一,小朋友,同欢喜,演节目,我参与,看演出,守规矩。 第三册

基本礼仪1、自我介绍:做介绍,要大方,口齿清,声响亮,先名字,后年龄,让对方,更知情。2、介绍他人:客人到,先问好,进门后,做介绍,先家人,后来客,按顺序,不要错。3、微笑:好孩子,讲礼貌,见到人,微微笑,心情好,没烦恼,这世界,多美妙。4、手势语(认识基本手势):手势语,很重要,生活中,常用到,介绍人,指方向,用手掌,更像样。

5、手势语(手势语的妙用):交通警,指交通,手势语,各不同,聋哑人,用手语,须尊重,明事理。6、借物:借人物,须明求,经允许,再拿走,使用完,及时还,道声谢,借不难。7、还物:他人物,要爱护,及时还,不拖延,物归还,表谢意,双手递,要牢记。8、如何打断他人的讲话:人交谈,勿打断,要安静,不扰乱,有急事,要表达,经允许,才讲话。9、如何观看他人的活动:小朋友,做游戏,想观看,旁边站,不捣乱,不喧哗,用心学,细观察。10、如何参与他人的活动:小朋友,做游戏,要参与,求同意,勤沟通,互帮助,多谦让,好相处。11、如何擤鼻涕:小鼻子,爱护它,不玩弄,不手挖,流鼻涕,轻轻擦,爱清洁,人人夸。12、如何咳嗽打哈欠打喷嚏:咳嗽时,病菌多,用纸巾,把口遮,打哈欠,扭转身,打喷嚏,避开人。13、爱护文具:小文具,要爱惜,小书包,装整齐,不撕书,不咬笔,好孩子,能自理。14、铅笔的使用:小铅笔,自己削,讲卫生,不能叼,学写字,三指捏,身坐正,头不斜。

家庭礼仪15、尊敬长辈(祝贺生日):长辈归,须问好,长辈忙,勿打扰,长辈倦,能自处,长辈寿,应恭祝。16、尊敬长辈(家长的小帮手):父母病,我安慰,父母累,递杯水,做家务,我帮忙,父母爱,记心上。17、出门 回家:出门前,整衣衫,道别后,门轻关,进家门,要问候,先换鞋,后洗手。

公共场所礼仪18、安全知识(安全滑冰):溜冰时,不冲撞,人拥挤,让一旁,为安全,守规矩,禁止地,我不去。19、安全知识(安全用电):电源座,照明灯,有危险,不要碰,小开关,轻开合,若手湿,切勿摸。

节日礼仪20、九月十日老师节:教师节,九月十,做贺卡,表感谢,好老师,真操劳,祝愿您,身体好。21、八月十五中秋节:中秋节,共团圆,全家人,互祝愿,品月饼,香又甜,赏明月,情无限。22、十月一国庆节(国旗 国徽 国歌):奏国歌,升国旗,应脱帽,要敬礼,唱国歌,须肃立,爱祖国,要牢记。 第四册

基本礼仪1、着装(漂亮宝宝):穿衣服,稍稍大,纽必扣,链要拉,常换衣,勤清洗,干净装,更神气。2、着装(系鞋带):穿鞋子,选大小,不宽大,不夹脚,带系好,鞋不掉,跑和跳,不摔倒。3、爱护眼睛(用眼卫生):爱眼睛,很重要,读和看,就坐好,选位置,找距离,不超时,勤休息。

4、爱护眼睛(书写习惯):读和写,坐姿端,光不强,也不暗,眼疲劳,要远眺,定时间,做眼操。

家庭礼仪5、待客(接待客人):客人到,起身迎,引入座,茶水敬,初相识,做介绍,带尊称,有礼貌。6、待客(不影响客人):大人谈,就安静,若游戏,动作轻,客人走,说再见,客走远,门轻关。7、待客(接待小客人):小客人,不怠慢,热心陪,诚相伴,同游戏,懂谦让,好玩具,能共享。8、拜访做客:做客前,约在先,说人数,定时间,如约至,勿早晚,小礼品,人喜欢,入座后,坐相端,主人物,不乱翻,主人忙,要适时,先致谢,再告辞。

公共场所礼仪9、在外用餐(入座):外用餐,静等待,不忙坐,听安排,有主次,分长幼,长者先,我在后。10、在外用餐(用餐):外用餐,心不急,盘和碗,放整齐,出和入,动作轻,需服务,先说请。11、在外用餐(餐后):外用餐,有礼貌,长辈在,不急躁,安静吃,话勿多,都吃完,再离桌。12、游园(逛公园):公园里,不乱跑,爱环境,护花草,够身高,要买票,丢垃圾,类分好。

13、游园(不随便喂小动物):小动物,有习性,乱吃食,会得病,不投食,讲文明,他人喂,我提醒。14、游园(不随便触摸小动物):看动物,有危险,远处站,才安全,不抚摸,不戏弄,对动物,要尊重。15、不随地吐痰:小病菌,四处窜,乱吐痰,易传染,要吐痰,纸包严,讲卫生,好习惯。16、安全常识(遇火灾):遇火灾,要镇静,先逃离,再报警,报地址,讲火情,不慌乱,口齿清。17、安全常识(地震):遇地震,不乱跑,速起身,蹲墙角,险情小,向外逃,空旷地,危险少。18、交通规则(过马路):过马路,左右看,人行道,才安全,过街桥,地下道,不停留,不玩闹。

节日礼仪19、“五 一”国际劳动节:工厂里,田野上,劳动者,都在忙,高楼起,果飘香,好生活,共分享。20、母亲节:母亲节,在五月,爱妈妈,表感谢,我生命,来自她,她伴我,春到夏。21、“六 一”国际儿童节(节日的礼物):儿童节,六月一,小朋友,同欢喜,得礼物,知心意,长辈情,它传递。22、父亲节:好爸爸,天天忙,养育我,快成长,六月里,父亲节,做礼物,表感谢。 第五册

基本礼仪1、敲门:敲门时,身微倾,用食指,轻击声,一二三,有节奏,立门侧,静等候。

2、开关门:开关门,动作轻,慢推拉,静无声,出和入,您先请,侧身让,已再行。3、接打电话(接听电话):电话响,主动接,先问好,语亲切,通话毕,说再见,有礼貌,轻挂断。4、接打电话(拨打电话):打电话,择时段,休息时,勿致电,电话号,手轻按,接通后,语简练。5、接打电话(挂电话):通话毕,说再见,挂电话,长者先,轻拿起,轻挂断,懂礼节,人人赞。6、接打电话(转接电话):接电话,先问好,要找人,请稍候,需转告,认真听,家长回,表达清。7、需要帮助的人:聋哑盲,亦手足,你我他,当相助,不模仿,勿嘲弄,献爱心,用行动。

公共场所礼仪8、排队等候:游乐场,玩游戏,人若多,不推挤,排好队,心不急,互谦让,守秩序。9、自觉排队日:公众场,队排好,遇事急,让开道,排队日,要知晓,更自觉,为人表。10、乘扶梯:乘扶梯,要知礼,左急行,右站立,好孩子,随家长,不拥挤,勿吵嚷。11、走楼梯:上下楼,靠右行,不跑跳,不乱停,让长辈,护幼小,能自律,好宝宝。12、乘升降电梯:等电梯,右侧站,进或出,长者先,人先出,己再入,讲秩序,要记住。13、进入旋转门:旋转门,真神奇,进入时,勿拥挤,不手扶,不靠边,爸妈陪,更安全。14、交通(红绿灯):过路口,不独行,指示灯,要看清,红灯停,绿灯行,守规则,平安行。15、交通(行走):人行道,靠右走,跟爸妈,手牵手,机动车,要避开,盲人道,让出来。

16、交通(马路不是游戏场):公路上,车辆多,靠右行,守规则,不追逐,不打闹,为安全,都做到。17、交通(交通标志):公路上,有标志,蓝色牌,是指示,红色标,是警告,为安全,要记牢。18、安全常识(警示标志):影剧院,不吸烟,安全门,在两边,高压线,绕开过,加油站,禁烟火,路面滑,防摔倒,保安全,要记牢。19、安全常识(着火逃生):着火时,勿拥挤,湿毛巾,掩口鼻,不慌乱,听指示,安全道,速逃离。

节日礼仪20、九九重阳节(赏菊和登高):九月九,金秋爽,菊花开,稻谷黄,孝父母,敬尊长,思亲友,在重阳。21、九九重阳节(关心老人):老人院,常探看,献爱心,送温暖,唱支歌,跳个舞,重阳节,同欢渡。22、春节(拜年):春节到,放鞭炮,穿新衣,戴新帽,祝长辈,新年好,人健康,寿更高。 第六册

幼儿园礼仪1、起床(整理床铺):睡觉时,能独立,起床后,会整理,叠被子,多练习,小床铺,铺整齐。2、值日生(餐前准备):值日生,不怕累,吃饭前,做准备,小围裙,身上系,摆桌椅,发餐具。

公共场所礼仪3、交通(乘公交车一):乘车前,队排好,候车时,不乱跑,排队上,不争吵,够身高,要买票。4、交通(乘公交车二):乘车时,不吵闹,雨雪天,伞收好,头和手,不出窗,见老幼,知礼让。5、交通(乘小汽车):开关门,声要轻,对他人,才尊敬,好宝贝,坐后面,急刹车,免危险。6、交通(乘地铁):站台上,不乱跑,黄线后,队排好,人先下,我再上,守秩序,不争抢。7、交通(乘火车一):乘火车,提前到,候车室,等检票,不乱跑,不吵闹,车进站,票拿好。8、交通(乘火车二):车厢内,排好队,按号码,找座位,随爸妈,听指挥,遇他人,笑微微。9、交通(乘飞机一):乘飞机,要提前,先换票,再安检,登机后,快坐好,安全带,要系牢。10、交通(乘飞机二):飞机上,设施多,两小手,不乱摸,过道窄,不乱跑,对号坐,好宝宝。11、交通(乘轮船):乘轮船,要准点,危险品,不上船,有风浪,离甲板,舱中坐,保平安。12、购物(制定计划):买东西,定多少,不浪费,刚刚好,不耍气,不攀比,好孩子,明事理。

13、购物(购买活动):商店里,糖果香,散食品,不能尝,包装物,不损坏,付款后,才能拆。14、欣赏(观看电影):看电影,要安静,有事情,声要轻,爱环境,讲卫生,瓜果皮,不乱扔。15、欣赏(观看戏剧):看话剧,提前到,开演前,要坐好,结束时,就鼓掌,有秩序,离剧场。16、欣赏(在图书馆):阅览室,应安静,看书时,动作轻,书小弟,要爱护,看完后,送原处。17、游泳:游泳前,先淋浴,靠右游,守秩序,深水区,不要去,与父母,不远离。18、安全常识(安全游泳):穿泳衣,戴泳帽,游泳时,要做到,游完泳,要淋浴,换好衣,再离去。19、安全常识(独自在家):父母忙,我看家,心要细,胆要大,陌生人,在门个,不认识,门不开。

节日礼仪20、世界环境日(环保小卫士):马路上,公园里,遇杂物,要捡起,瓜果皮,废包装,分分类,投进箱。21、世界环境日(垃圾分类):小朋友,讲卫生,废弃物,不乱扔,归好类,可再生,节资源,保环境。22、世界环境日(爱护花草树木):花勿折,草勿踏,是生命,爱护它,爱树木,爱花草,这世界,更美好。

教师版时事类作文作文4700字

初一作文

1、杭州图书馆对乞丐开放 •

“我无权拒绝他们入内, 但您有权选择离开。”2011年1月, 杭州市图书馆馆长禇树青的这句话成为人们热议的话题。禇树青所说的“他们”,是指进入图书馆的“乞丐”。从2003年起, 杭州市图书馆即开始对所有读者免费开放, 包括乞丐和拾荒者。这引起一些读者的不满, 认为这是对其他读者的不尊重。有的读者则称赞这位馆长有“北大遗风” •

【素材点拨】 •

馆长的做法确实体现了一种对人的尊重, 体现了一种人人平等的理念。每个人都应该享有进入图书馆追求知识的权利, 乞丐、拾荒者也不例外。 •

【构思方向】 •

(1)人的尊严、尊重; •

(2)平等理念; •

(3)追求知识的权利。 •

2、富士康“连环条”引人深思 •

, 富士康公司深圳龙华厂区大润发商场前发生了一起员工跳楼事件。事后, 富士康相关负责人证实这名员工坠楼身亡。这是2010年以来深圳富士康发生的第12宗员工坠楼事件, 共造成10死2重伤。 •

【素材点拨】 •

富士康员工自杀事件, 暴露了富士康公司管理制度不够人性化、工人工作极度紧张、企业对员工缺乏必要的人性关怀等一系列企业文化、企业管理方面的问题。另一方面, 珍爱生命, 坚强勇敢的面对生活, 而不是选择逃避甚至结束生命, 这也是年轻人应有的心理素质。 •

【构思方向】 •

(1)企业呼唤人性化管理; •

(2)以人为本; •

(3)珍爱生命; •

(4)坚强勇敢地生活。

3、首场大学生保姆拍卖会在京举行 •

来自四川和黑龙江等多所高校的10名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6名大学生获得了保姆工作, 年薪最高为4·15万元。 •

【素材点拨】 •

面对“就业难”的困境, 只要大学生们放下架子, 适应社会, 解放思想, 大胆尝试, 找一份工作并不是梦想。从另一个角度看, 大学生从事保姆工作, 也不能不说是一种知识和人才的浪费。 •

【构思方向】 •

适应; • (2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才。

4、阅读下面所给的两则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一:“求求你,表扬我„„”长春一媒体接到一男子电话,在电话里,他将自己多年来做的好事都说了出来,希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店老板,从2007年开始,先后花了近20万元资助了4名学生,这些学生均已考上了大学。

材料二:在河南郑州,一位近50岁的女士从10米左右的桥上掉下,昏迷不醒,一位途经此处的女孩看到后立即拨打120,并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。对伤者施救后,不少热心市民也加入进来,救护车赶到之后,女孩悄然离开。

对此,你有什么看法?要求:结合两则材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭。

【参考拟题】

A. 有名无名都是英雄

B. 心中有善

C. 可行之善方为大善D. 做善事求表扬有何不可

E. 莫让善心蒙尘F. 别让雷锋精神打了折G. 善之大者

5. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“公家的地太干净,俺的鞋子太脏,还是脱掉鞋子,赤脚进公家的厕所好了。”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活,一时内急,到大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧,怕弄脏干净的地面,便将鞋脱下,放在厕所外面。他说:“不能太给公家添麻烦,让我进来免费上厕所,已经十分感激了。”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后,众多网友大呼感动。但也有一些网友质疑:民工兄弟上趟公家厕所,需要如此感激吗?

对于以上事情,你怎么看?请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,表明你的态度,阐述你的看法。

【审题立意】

第一个层面:(是什么)

农民工脱鞋如厕,对自己能免费上公共厕所心怀感激,体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩;他之所以这样想、这样做,说明他质朴、善良、谦卑。由此,写懂得感恩,学会尊重他人的劳动成果,自觉维护洁净的环境,怀着谦卑敬畏之心待人处事,赞美普通劳动者的美好品质等,都是符合题意的。 第二个层面:(为什么)

农民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利,但他却没有意识到自己应该享有这些权利,他的言行说明,社会对弱势群体的长期歧视,已造成像农民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化,以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。他的谦卑心态,一定程度上正是社会的不公正造成的。由此,可以批评社会对底层民众、对弱势群体的不公正。

第三个层面:(怎么办)

营造公平(平等)、自由、文明、和谐的社会环境,让每一个公民的尊严和权利都得到充分的尊重,那些处在社会底层的人才能过上有尊严的生活。

【参考拟题】

A. 平民的尊严和城市的温度

B. 小人物的尊严(卑微者的高贵)

C. 城市要关怀弱势群体(城市的良心)

D. 尊敬别人的人值得被尊敬(敬人者,人亦敬之)

E. 道德感和身份无关

F. 用完善的制度保障平民的幸福

G. 向高贵的灵魂致敬„„

H. 民工脱鞋,非小题大做

I. 道德律令在我心中

J. 脱鞋的背后是对平等的迫切

K. 人啊,请不要这般卑微

L. 自尊方能自强

6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后,引起更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟。

【参考拟题】

A. “黑衣男”的正义可以更具温情

B. 路见不平,合理相助

C. 可怕的不文明

D. 正义不可灭,公道在人心

7. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。

对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。

【参考拟题】

A. “红包奖励”折射教育低俗化

B. 自身的觉悟胜过金钱换来的专注

C. “红包”真的只是学习中的“调料品”?

D. 面对“红包”奖励,家长无需神经过敏

E. “红包奖励”契合当下教育令人悲哀

F. “微信红包”是教育功利主义的替罪羊

G.. 勿让立人教育染上“利人”的铜臭味

H. 拒绝“红包课堂”,还我纯真教育

8. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

每天下午五点,南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下,“人肉”占车位,等待儿女开车回家,如果孩子回来迟,两人就轮换着坐,直到孩子归来。

针对此事,各方有不同反应。有的人感叹,可怜天下父母心;附近车主气愤又无奈:那是社会公共车位,不是他家私人的,但总不能出手对两个人怎么样吧?老夫妇的儿女也很委屈:附近车位确实太紧张,但也劝父母不要这样风雨无阻,却拗不过两位老人。

对于以上事情,你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,不得抄袭。

【参考拟题】

A. 在一定限度内给予温情理解

B. 温情应建立在秩序与沟通之上

C. 以合理分配抚慰“人肉占位”的无奈

D. “人肉”占车位,是温暖还是桎梏

E. 合乎情也不应悖乎理

F. 父母之爱怎能以干涉社会秩序为条件

G. “人肉车位”折射公共意识的缺失

H. 往社会发展中添加一点人情味

9. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

经典,是指经过历史选择出来的“最有价值的书”,它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久,某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”,结果令人瞠目结舌:《红楼梦》高居榜首;榜单前10位中,中国古典四大名著尽数在列;《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时,通俗文学作品以及通过网络阅读小说(文学)的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了,还是旧的阅读方式过时了?抑或是„„?

对此,引发了社会一片热议。

对于以上事情,你怎么看?请你据此作文,体现你的思考、表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟,完成写作任务。

【参考拟题】

A. 经典注定“孤独”

B. 亲近经典,提升灵魂

C. 经典虽无价,传播应有方

D. 别让经典湮没于“通俗年代”

10. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

陈小姐带着在BB 车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车,司机李师傅让陈小姐将BB 车折叠放好,否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐表示,如果把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理,坚决不交这1元钱,而司机拒不开车。为了这1元钱,陈小姐与司机“对峙”数小时,期间陈小姐多次报警,警察两度出警,车上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心的劝导后,陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响,议论不一。

对于以上事情,你怎么看?请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。

【参考拟题】

A. 宽容成就美丽

B. 相互谦让,让社会更和谐

C. 退一步海阔天空

D. 个人集体,皆需兼顾

11、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

台湾爱乐乐团到大陆某市演出,场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中,不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员,发现谁违规,就用镭射光笔直接照谁,被照观众有的自觉理亏,有的恼羞成怒,现场秩序时好时坏。演出后,爱乐乐团官方微博发出帖子,表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

对以上这件事,你是怎么看?请你以网友的身份,对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论,表明自己的态度,阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。不得泄露个人信息。

常规角度立意:“文明聆听,乐声更美妙”;“文明之花需要大家的栽培”;“文明,从我开始”;“文明,始于细节”; „„

核心角度立意:“建设文明社会,从敬业开始”;“用文明的方式来建设文明的社会”„„

创新角度立意:“艺术尊严高于一切”;“建设文明和谐社会,乃艺术之责”;“传播艺术的种子,更应该传播文明的种子”;“温馨引领的力量胜过冰凉的拒绝”„„

上述角度的任何一个,只要不脱离材料内容及含意的范围,并在立足于材料的基础上恰当地联系当代社会生活,做到言之有据、言之成理,那么,都将能在立意上达成重要角度乃至核心角度。

【参考拟题】

A. (对观众)文明社会,你我共建/尊重艺术,从我做起

B. (对爱乐乐团)为维护艺术之举点赞、镭射光射有悖于公众艺术素养提升

C. (对工作人员)让执法更有温情

1、杭州图书馆对乞丐开放 •

“我无权拒绝他们入内, 但您有权选择离开。”2011年1月, 杭州市图书馆馆长禇树青的这句话成为人们热议的话题。禇树青所说的“他们”,是指进入图书馆的“乞丐”。从2003年起, 杭州市图书馆即开始对所有读者免费开放, 包括乞丐和拾荒者。这引起一些读者的不满, 认为这是对其他读者的不尊重。有的读者则称赞这位馆长有“北大遗风” •

【素材点拨】 •

馆长的做法确实体现了一种对人的尊重, 体现了一种人人平等的理念。每个人都应该享有进入图书馆追求知识的权利, 乞丐、拾荒者也不例外。 •

【构思方向】 •

(1)人的尊严、尊重; •

(2)平等理念; •

(3)追求知识的权利。 •

2、富士康“连环条”引人深思 •

, 富士康公司深圳龙华厂区大润发商场前发生了一起员工跳楼事件。事后, 富士康相关负责人证实这名员工坠楼身亡。这是2010年以来深圳富士康发生的第12宗员工坠楼事件, 共造成10死2重伤。 •

【素材点拨】 •

富士康员工自杀事件, 暴露了富士康公司管理制度不够人性化、工人工作极度紧张、企业对员工缺乏必要的人性关怀等一系列企业文化、企业管理方面的问题。另一方面, 珍爱生命, 坚强勇敢的面对生活, 而不是选择逃避甚至结束生命, 这也是年轻人应有的心理素质。 •

【构思方向】 •

(1)企业呼唤人性化管理; •

(2)以人为本; •

(3)珍爱生命; •

(4)坚强勇敢地生活。

3、首场大学生保姆拍卖会在京举行 •

来自四川和黑龙江等多所高校的10名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6名大学生获得了保姆工作, 年薪最高为4·15万元。 •

【素材点拨】 •

面对“就业难”的困境, 只要大学生们放下架子, 适应社会, 解放思想, 大胆尝试, 找一份工作并不是梦想。从另一个角度看, 大学生从事保姆工作, 也不能不说是一种知识和人才的浪费。 •

【构思方向】 •

适应; • (2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才。

4、阅读下面所给的两则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一:“求求你,表扬我„„”长春一媒体接到一男子电话,在电话里,他将自己多年来做的好事都说了出来,希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店老板,从2007年开始,先后花了近20万元资助了4名学生,这些学生均已考上了大学。

材料二:在河南郑州,一位近50岁的女士从10米左右的桥上掉下,昏迷不醒,一位途经此处的女孩看到后立即拨打120,并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。对伤者施救后,不少热心市民也加入进来,救护车赶到之后,女孩悄然离开。

对此,你有什么看法?要求:结合两则材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得套作,不得抄袭。

【参考拟题】

A. 有名无名都是英雄

B. 心中有善

C. 可行之善方为大善D. 做善事求表扬有何不可

E. 莫让善心蒙尘F. 别让雷锋精神打了折G. 善之大者

5. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“公家的地太干净,俺的鞋子太脏,还是脱掉鞋子,赤脚进公家的厕所好了。”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活,一时内急,到大厦里上厕所。因为鞋子太脏太旧,怕弄脏干净的地面,便将鞋脱下,放在厕所外面。他说:“不能太给公家添麻烦,让我进来免费上厕所,已经十分感激了。”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后,众多网友大呼感动。但也有一些网友质疑:民工兄弟上趟公家厕所,需要如此感激吗?

对于以上事情,你怎么看?请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,表明你的态度,阐述你的看法。

【审题立意】

第一个层面:(是什么)

农民工脱鞋如厕,对自己能免费上公共厕所心怀感激,体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩;他之所以这样想、这样做,说明他质朴、善良、谦卑。由此,写懂得感恩,学会尊重他人的劳动成果,自觉维护洁净的环境,怀着谦卑敬畏之心待人处事,赞美普通劳动者的美好品质等,都是符合题意的。 第二个层面:(为什么)

农民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利,但他却没有意识到自己应该享有这些权利,他的言行说明,社会对弱势群体的长期歧视,已造成像农民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化,以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。他的谦卑心态,一定程度上正是社会的不公正造成的。由此,可以批评社会对底层民众、对弱势群体的不公正。

第三个层面:(怎么办)

营造公平(平等)、自由、文明、和谐的社会环境,让每一个公民的尊严和权利都得到充分的尊重,那些处在社会底层的人才能过上有尊严的生活。

【参考拟题】

A. 平民的尊严和城市的温度

B. 小人物的尊严(卑微者的高贵)

C. 城市要关怀弱势群体(城市的良心)

D. 尊敬别人的人值得被尊敬(敬人者,人亦敬之)

E. 道德感和身份无关

F. 用完善的制度保障平民的幸福

G. 向高贵的灵魂致敬„„

H. 民工脱鞋,非小题大做

I. 道德律令在我心中

J. 脱鞋的背后是对平等的迫切

K. 人啊,请不要这般卑微

L. 自尊方能自强

6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后,引起更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟。

【参考拟题】

A. “黑衣男”的正义可以更具温情

B. 路见不平,合理相助

C. 可怕的不文明

D. 正义不可灭,公道在人心

7. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。

对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。

【参考拟题】

A. “红包奖励”折射教育低俗化

B. 自身的觉悟胜过金钱换来的专注

C. “红包”真的只是学习中的“调料品”?

D. 面对“红包”奖励,家长无需神经过敏

E. “红包奖励”契合当下教育令人悲哀

F. “微信红包”是教育功利主义的替罪羊

G.. 勿让立人教育染上“利人”的铜臭味

H. 拒绝“红包课堂”,还我纯真教育

8. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

每天下午五点,南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下,“人肉”占车位,等待儿女开车回家,如果孩子回来迟,两人就轮换着坐,直到孩子归来。

针对此事,各方有不同反应。有的人感叹,可怜天下父母心;附近车主气愤又无奈:那是社会公共车位,不是他家私人的,但总不能出手对两个人怎么样吧?老夫妇的儿女也很委屈:附近车位确实太紧张,但也劝父母不要这样风雨无阻,却拗不过两位老人。

对于以上事情,你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要请综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,不得抄袭。

【参考拟题】

A. 在一定限度内给予温情理解

B. 温情应建立在秩序与沟通之上

C. 以合理分配抚慰“人肉占位”的无奈

D. “人肉”占车位,是温暖还是桎梏

E. 合乎情也不应悖乎理

F. 父母之爱怎能以干涉社会秩序为条件

G. “人肉车位”折射公共意识的缺失

H. 往社会发展中添加一点人情味

9. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

经典,是指经过历史选择出来的“最有价值的书”,它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久,某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”,结果令人瞠目结舌:《红楼梦》高居榜首;榜单前10位中,中国古典四大名著尽数在列;《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时,通俗文学作品以及通过网络阅读小说(文学)的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了,还是旧的阅读方式过时了?抑或是„„?

对此,引发了社会一片热议。

对于以上事情,你怎么看?请你据此作文,体现你的思考、表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟,完成写作任务。

【参考拟题】

A. 经典注定“孤独”

B. 亲近经典,提升灵魂

C. 经典虽无价,传播应有方

D. 别让经典湮没于“通俗年代”

10. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

陈小姐带着在BB 车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车,司机李师傅让陈小姐将BB 车折叠放好,否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐表示,如果把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理,坚决不交这1元钱,而司机拒不开车。为了这1元钱,陈小姐与司机“对峙”数小时,期间陈小姐多次报警,警察两度出警,车上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心的劝导后,陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响,议论不一。

对于以上事情,你怎么看?请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。

【参考拟题】

A. 宽容成就美丽

B. 相互谦让,让社会更和谐

C. 退一步海阔天空

D. 个人集体,皆需兼顾

11、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

台湾爱乐乐团到大陆某市演出,场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中,不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员,发现谁违规,就用镭射光笔直接照谁,被照观众有的自觉理亏,有的恼羞成怒,现场秩序时好时坏。演出后,爱乐乐团官方微博发出帖子,表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

对以上这件事,你是怎么看?请你以网友的身份,对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论,表明自己的态度,阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。不得泄露个人信息。

常规角度立意:“文明聆听,乐声更美妙”;“文明之花需要大家的栽培”;“文明,从我开始”;“文明,始于细节”; „„

核心角度立意:“建设文明社会,从敬业开始”;“用文明的方式来建设文明的社会”„„

创新角度立意:“艺术尊严高于一切”;“建设文明和谐社会,乃艺术之责”;“传播艺术的种子,更应该传播文明的种子”;“温馨引领的力量胜过冰凉的拒绝”„„

上述角度的任何一个,只要不脱离材料内容及含意的范围,并在立足于材料的基础上恰当地联系当代社会生活,做到言之有据、言之成理,那么,都将能在立意上达成重要角度乃至核心角度。

【参考拟题】

A. (对观众)文明社会,你我共建/尊重艺术,从我做起

B. (对爱乐乐团)为维护艺术之举点赞、镭射光射有悖于公众艺术素养提升

C. (对工作人员)让执法更有温情

作文素材作文11800字

五年级作文

创意写作“抄袭门”考验审查能力

近日,“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛被爆出一等奖获得者、江苏某中学高三学生王某的作品涉嫌(存在)抄袭,引发关注。值得注意的是,该生6日还通过了清华大学自主招生报名的初审,目前正在公示阶段。对此,北大培文杯主办方和清华招办均表示,正对其参赛作品及提交作品进行审查。(5月8日《新京报》)

在“天下文章一大抄”的社会风气下,出现创意写作大赛抄袭的行为,当然并非偶然现象。更何况,在“背范文”和“抄范文”的教学模式下,很多青年学子都有不同程度的借鉴冲动。只是,当其把过度借鉴别人的作品,用于参加大赛并获奖,取得了“自主招生报名初审”的资格,那么所涉抄袭事件,就具有了公共性的特质,因而按照公开公平公正的原则,理应为此付出代价。

按理说,冠以全国青少年创意写作大赛的名头,一等奖获得者还将获得北大、清华等高校的自主招生推荐资格,如此有影响力的赛事,理应对作品的真实性进行严格的把关,并将其作为一道严格的程序。何以未能发现抄袭而让其“登堂入室”。抄袭之风的日盛,甚至达到了无孔不入的境地,包括大学导师、科研专家等群体在内,也成为抄袭的重点,大学院校、科研院所和专业机构成为抄袭的重灾区,其实跟审查机制不畅、审查能力不强有直接的关系。一篇作品在入选或者上报时,没有被及时发现抄袭而被淘汰,给了抄袭者过于宽松的环境,让投机者有了投机的巨大空间,那么就无以遏制其投机取利的冲动。

在国外,对论文和学术的真假有着严格的鉴别机制,诸如著名的Turnitin 反剽窃系统,就可以检测相似度,然后根据相似度判定是否抄袭或者剽窃。技术运用具有兼容性,国内同行在采取“拿来主义”之时,还可以使用专业的搜索引擎,利用海量的数据进行技术把关。不过,很多抄袭或者剽窃事件曝光,包括大量的高校论文和学术造假,都是通过内部或者外部人员的举报才被发现,那么足以说明,国内在专业性审查方面还存在短板,对于学术造假和作品抄袭等行为,还没有有效的“质量控制关口”。门槛太过宽松,造假行为不能在“火眼金睛”下现形,那么创新写作的“抄袭门”就会屡禁不止。

其实,对于一篇论文或者学术进行真实、原创性鉴定,确实属于一门技术活,除了那种直接照抄照搬的抄袭外,“改头换面”的剽窃很难作出鉴别,仁智各见之下,也会引发很大的争议。因而,一方面需要建立一个统一而明确的鉴别标准,对相似性进行细分化的明确,制定出一个可以参照的指南;另一方面要建立一个权威而高效的鉴别机构,对存在争议的行为作出终极裁决。当然,更重要的是,要建立起责任连带的体系,从论文和作品提供者,到指导者、导师和负有管理责任的领导者,到最后对作品质量把关的评委,都应对其作品的真实性负责,在各自的环节中承担起自身的责任,以此形成一个链条式的把控机制,如此才能实现全面布控,并达到源头治理的效果。

如同市场上假货泛滥,跟监管机制的效力失灵有直接联系。论文抄袭、学术造假和作品剽窃,同样与审查能力不强联系紧密。王某的决赛作文的所涉嫌的抄袭,主要是人物设置、主要情节点及之间的逻辑顺序和部分语句等方面,跟传统的抄袭鉴定标准,有很大的差异性,若是对同人写作没有较深的专业认知,那么就很难对其否涉嫌抄袭及情节有多严重,作出专业性的判断。如此看来,在抄袭和造假已然升级的情况下,如何识假、辨假、防假和打假,已成为一个专业性的问题,也是防止“抄袭之风”泛滥的技术考验。

是先有道还是先有术,并非蛋与鸡的二维命题。其实,审查能力的缺失,跟对学术造假的纵容心态和宽容环境息息相关,只有对抄袭和剽窃的行为采取“零容忍”的态度,才能从政府部门、专业组织、民间组织和社会公众层面,建立高度协同和快速反应的体系,从而密织一张“疏而不漏”的大网,创意写作“抄袭门”才会无处遁形。

莫用商业的喧嚣淹没母亲节的内涵

今天就是母亲节。各类商家大打温馨亲情牌,各种商业广告扑面而来,借母亲节推销产品的广告:孝敬爸妈就买“某某某”、母亲节倒计时,你的礼物准备好了吗? „„凡此种种,比比皆是,小到鲜花大到房产,衣食住行、美容保健、珠宝保险无所不包„„一年一度的母亲节,被商家不遗余力地作为促销的高潮节点,当母亲节被商业气息浓重包围的时候,一片热闹、喧嚣之中,我们可还记得母亲节的初衷?

母亲节的设立是为了纪念和赞扬全世界的母亲,应该是感恩、孝敬的节日。中华民族历来有爱母敬母的优良传统:“爱子心无尽,归家喜及辰。寒衣针线密,家信墨痕新”“ 灿灿萱草花,罗生北堂下。慈母倚门情,游子行路苦”等无数诗词歌赋表达了深厚的母子深情,而这个舶来的西方节日与古老的民族情结紧密结合,就迅速得到认可和流行,敬老爱老的“孝亲文化”得以发扬光大。

然而,过度商业化冲淡了感恩气氛,弱化了优秀文化传承,商家的过度包装,狂轰滥炸,往往使得原本温情的节日逐渐变味:当价值不菲的“礼物”阻滞了子女回家的脚步,当母亲节成为大肆促销的营销工具,节日活动若仅仅停留于高价送礼物,甚至攀比礼物,其实是对母爱和感恩的双重绑架。

悠悠寸草心,难报三春晖,母亲节应重在内涵而非形式,它不是商家炒作的购物节,也不该是一年中热闹异常而平日冷落的一天,母亲节是提醒子女孝顺母亲的具体、实在的日子,它应该贯穿于我们的一生,是将中华民族源远流长的“孝”德发扬光大的重要基础。

母亲节应轻形式重内涵。这一天,我们不妨抽空回家去帮母亲干点家务、听母亲拉拉家常,给母亲一个拥抱;不能回家的人给母亲一声问候,像母亲待我们小时候一样给母亲一句叮咛,捎去自己对母亲的思念和祝福„„常言道,千里送鹅毛礼轻情意重,真诚的感恩是最有效的“亲情存单”,实际的孝顺行动是比金子还宝贵的财富,在母亲眼里,一个真诚的笑脸都如鲜花一样美丽,一个孝顺、上进、勤勉、快乐的孩子,就是我们送给母亲的最好礼物。

在宿舍实践公共精神和契约精神

近期,《光明日报》开设《宿舍里的文明》专栏,讲述各地高校以宿舍文明为起点,构筑大学精神的故事,引发了很多社会学意义上的思考。

宿舍交叠着公共性与私密性。较之家庭生活,它是公共生活的开始,而较之更广阔的校园生活和社会生活,这里又有着私密的兄弟姐妹情谊。作为人生来说,宿舍又是个人生活与社会生活的衔接。大学宿舍承载着这样一个特殊的人生阶段,既带有强烈的不确定,又充满无限可能,因此成为青春记忆中特有的吉光片羽。

但近年来,宿舍中不愉快乃至极具伤害性的事件,如凶杀、投毒,将大学同学尤其是舍友之间该如何相处的问题推到了舆论面前。究其原因,一方面可以追溯到深层的社会结构,阶层的贫富分化使同宿舍同学之间差异增大,由此引发宿舍矛盾;另一方面,我们还必须看到独特的时代根源。“90后”成长于一个中国社会个体崛起的大背景下,处于备受家人朋友关注的小环境中,这些都使得这代人的“自我”尤为凸显,对话语权有很高的要求。

引发矛盾乃至悲剧的都是小事,给室友起绰号、奖学金评定存在竞争、唱歌影响室友等,而值得关注的正是这点。在大学宿舍狭小的群体空间里,性格不同、爱好不同、生活习惯不同的年轻人住在一起,寝室很容易成为各种矛盾激化的“培养皿”。要注意到,尽管“90后”的标签是“自我”,但从更深层的文化心理来说,这种自我多见于表面特征,如发型、着装、兴趣爱好,尚未成型地发展出与之相应的能自治的个体。换言之,成为拥有完整个人权利,实现自主决策并自我负责的个体。因循中国的传统文化人格,个体是借由与他人的关系来定义的,称兄道弟还是反目成仇,在于是不是将对方视为自己一伙,纳入这个以“自己”为圆心的差序格局的圈子。

因此,仅有“自我”而无“自治”,就会一不小心使“自我”变成“自私”,处理事情凭一己好恶,意气相投则称兄道弟,遇见差异较大的,轻则漠视,重则成了冤家对头。

这种自治、自立个体的养成,既是公民精神的来源,也是公共生活的基础。因此,宿舍成员的和谐相处,在于青年人要有意识地厘清公共事务和私人生活的边界,学会自主承担思考和行动,建立价值观和行为清晰的个体疆界,实践公共精神和契约精神。具体来说,在面对矛盾的时候不仅要学会自我疏导或寻求帮助,更要学会冷静说理的能力;在追求自我和自由的同时,要意识到个人自由的边界要以不影响他人为原则;在处理宿舍公共事务的时候要树立责任意识和权利意识,尽量确立公正的民主程序等。只有尊重个体,才能包容差异。只有一个个理性独立、能实现自我决策并为自我负责的个体,才能奠定良好的公共生活基础,在此之上创造的公共生活才是持久和稳定的。

迪士尼“文明考卷”,考生不止是游客

上海迪士尼尚未开园,但“五一”期间部分公共设施开放测试,原本测的是人流压力和服务质量,不料这没开园的迪士尼直接变成了中国公众日常文明行为的“大考场”。不仅出现“踩花客”“攀爬者”,更有灯柱被“到此一游”爱好者刻得“负伤挂彩”,照片在网上一经传出,网友哗然。大家纷纷感慨“太丢脸了! ”(5月4日《北京晨报》)

其实迪士尼惨遭不文明行为蹂躏,并不让人意外。一则,这是部分国人的素质使然。他们能把“到此一游”刻到长城上,刻到云冈石窟中,当然也不会放过迪士尼的灯柱;他们能在远方的卢浮宫、马尔代夫海滩乱丢垃圾,自然也不会放过近在眼前的迪士尼。更重要的是,目前迪士尼乐园还处于试运营阶段,大到景区旅游路线的设置,小到休息藤椅、垃圾桶、指示牌的位置,都需要进一步磨合、进一步完善。尚不能提供最好使用体验的迪士尼,遭遇汹汹而来的游人,出现不文明行为,显然是大概率事件。

可见,媒体将迪士尼试营业期间的种种不文明现象,定义为“考倒”国人有失偏颇。没错,旅游也是一道文明考题,直接交卷的是游客,但答题的绝不止是游客。景区管理方面也是重要参与者。以如厕为例,小孩随地小便,不仅关乎游客素质,更与景区在厕所建设时忽略小孩如厕问题,厕所位置设置上不合理等因素,息息相关。不分青红皂白,将所有问题都扣到游客身上,并不公允。可见,景区在细节上的疏忽,看似不起眼,但一旦出现偏差,同样会在文明上“考倒”国人。

同样需要反思的是,社会管理者的态度。相关主管部门总是以“矫正”的心态,对待旅游不文明行为。而缺乏事前的预防和文明的教化。每次遇到大型活动搞运动式的“严防死守”。比如2010年上海世博会期间,数以万计的志愿者,一边反复“试错”“纠错”。或者使用“马后炮”,对不文明者口诛笔伐,拉入征信黑名单。对旅游不文明行为当然需要惩戒和治理,但事后惩戒不如事前教育。需要追问的是,相比动辄出动上万人的运动式治理,我们的文明教育真的到位了么?

可见,迪士尼“考倒”国人是个伪命题。事实上,迪士尼“文明考卷”,考生不止是游客。在通过不间断的文明监督,严苛的旅游黑名单制度,倒逼游客提升文明素养的同时,景区和社会管理者也要自省。首先,迪士尼景区要自省自己的服务。尽管迪士尼的服务模式、运营理念,已在国外获得成功。但囿于历史因素、文化因素、环境因素,国人有一些特有的生活习惯。比如,爱自拍、北方人痰多等特点。迪士尼只有不断改善服务,不断提升公众的旅游体验,才能帮游客满意答卷。

同时,相关主管部门也要改变自己的方法和态度。相关部门要放弃“矫正”的心态,多些润物细无声的教化;少扣一些素质缺失的帽子,多些提前预防和设身处地的共治。唯有如此,才能让自己的管理成为文明提升的“催化剂”。

总之,迪士尼“文明考卷”,游客、景区各管理者都是“考生”,自有三方给力,迪士尼才不会“考倒”国人!

公交让座“道德绑架”论可以休矣

近年来,“道德绑架”一词时髦得很,许多人动辄以“道德绑架”论事。近期网上就有一文,题为《“点名让座”更像是一种道德绑架》。

事情是这样的:4月6日,济南市122路公交车驾驶员杨涛按了两次“文明礼让宣传键”,仍旧没有乘客给一位站立的老人让座,便对坐在前排座位的女乘客进行了让座提醒。

而这名女乘客在让座之后,把杨涛投诉到了公交车公司,认为公交司机提醒她让座的做法侵犯了自己的权利。“‘点名让座’确实像是一种道德绑架,并不值得提倡。”《“点名让座”更像是一种道德绑架》对此事评论说,“让座不是一种法律责任与义务,而只是一种道德自律行为,所以让还是不让的权利,掌握在当事人自己手里,别人并无权干涉。从这个角度来说,公交车司机即便是出于好心与善意,也不能点名要求某位特定的乘客给另外的乘客让座。”

笔者认为,这篇文章用词不当。明明是“提醒”,怎么成了“点名”?尽管司机的提醒有专指的对象,但“提醒”并不是强迫,这位乘客不让座也不必负“法律责任”,怎么就成了“干涉”?作为公交车辆的驾驶者和管理者,司机提醒乘客给老幼病残孕让座是职责所在,在公交上已是惯例,也是发扬尊老爱幼优良传统的好事,怎能被冠以“道德绑架”之名?

其实,这些年因为公交让座问题扣“道德绑架”帽子的事件已有多起。2015年7月5日《法制日报》一篇题为《博爱专座涉嫌道德绑架,且慢叫好》的文章说:“公交公司与乘客之间是一种运输服务的合同关系,公交公司„„没有任何法律上的权利强制一部分乘客给另一部分乘客让座或者留座。”《网易新闻·另一面》第672期的文章《让座是美德不是义务》说得更为具体:“乘客买票上车,就是向公共客运公司购买服务,事实上构成客运服务合同。乘车时支付了相同的票款,就拥有相同的权利。”

这种说法,初看很“学术”、很“专业”,细思则不然。须知,公交是带有公益性质的交通。对于生理上处于弱势、需要照顾的老幼病残孕群体,公交公司通过设置专座、提醒乘客为他们让座等方式以保证这些群体的优先权,体现的是人道主义关怀。对乘客而言,在力所能及的情况下,为有需要的人让座可谓举手之劳见美德。

令人担忧的是,“道德绑架”论已经造成了不良后果。笔者近日和一个年轻人聊起让座的话题,他就是以这种“票款权利”论和“道德绑架”论来为不让座的行为辩护。因“让座”引发的讨论,反而使不让座的人更加心安理得甚至理直气壮,这对社会风气的好转有利还是不利?公共舆论要弘扬公序良俗,为不文明行为寻找理论根据不是有正义感的专家学者应当做的。公交让座“道德绑架”论可以休矣。

信仰诚实劳动培育工匠精神

自今年《政府工作报告》首次提出“培育精益求精的工匠精神”以来,培育工匠精神、弘扬工匠精神成为社会各界热议的焦点。工匠精神提出后,短时间内能够引起全国上下的广泛共鸣,反映了当前我国的社会经济生活对高端技艺、精湛技术的高度需求,反映了人民群众对于美好生活的期盼向往。因而,培育弘扬工匠精神,绝非简单的技术层面问题,而是事关当前经济社会发展大局,事关中华民族伟大复兴中国梦的个体体验与最终实现。

弘扬工匠精神本质上是对劳动的尊重,尤其是对劳动中的专注精神、执着精神、精益求精精神的尊重。当前我国已是制造业大国,在制造方面的已有实力和可期愿景令人瞩目。“积财百万,不如薄技在身”“百艺通,不如一艺精”的观念在传统中国社会广泛流传,可见传统文化对工匠精神的重视。

事实上,自古以来,中国民间从来不缺技艺高手,尤其是在社会主义建设过程中,涌现出了一代代劳动模范。正如习近平总书记所言:“长期以来,广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩,铸就了‘爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神,丰富了民族精神和时代精神的内涵,是我们极为宝贵的精神财富。”从劳模精神到工匠精神,其道可谓“一以贯之”。

当前我们呼唤培育工匠精神,既是适应和引领经济新常态的客观需要,也是供给侧结构性改革的题中之义,更是中国从制造大国走向制造强国的必由之路。过去30多年,我们集中力量解决了中国制造“数量”的问题,目前,“质量”问题已成燃眉之急。这个问题解决了,中国制造就是“百尺竿头,更进一步”,解决不好,就是“为山九仞,功亏一篑”。

中国产业工人和技术人员要有紧迫感和危机感,也要有从容心和自信力。过去数十年的经济发展和产业技术的积淀,我们的“工匠”们已经展示了爱岗敬业、吃苦耐劳、富于创造、专注执着、甘于牺牲等多方面的优秀素质。在此基础之上,适应新的时代潮流,我们同样可以生发出中国的工匠精神。

弘扬工匠精神,要尊重工匠、关爱工匠。有道是“皮之不存,毛将焉附”,先有工匠,然后有工匠精神。我们在欣赏和呼唤高水平、高要求的工匠精神的同时,首先要给予普通的工匠更多的尊重和理解,更好的呵护和鼓励,更高的待遇和报酬。让他们能心无旁骛,让他们能乐在其中,让他们能以技艺安身立命,让他们能依靠诚实劳动、信仰诚实劳动,用技艺赢得人生的精彩和荣光。

推动全民阅读需要“软硬兼施”

据某权威调查数据显示,2005年我国单册新书的平均定价为36.75元,而2015年却已达到55.15元,有媒体就此得出结论称,中国图书价格已经进入了昂贵的“半百”时代。恰巧在上个月的全国两会上,全国人大代表、著名作家二月河也在参加小组审议时提出:现在书价太贵,令贫困大学生、进城务工人员等低收入读者群体望而却步,不利于推动全民阅读,因此建议国家免去图书税,把书价降下来(据4月23日《北京青年报》)。

尽管北青报记者通过对书店实地走访调查,大部分单册书籍并没有像某权威调查数据显示的那样超过“半百”,部分打折之后价格也仅有30元左右,但相对于电子书籍的普及便利,尤其是智能手机免费阅读给用户带来的体验,一本30多元的纸质书籍其性价比还远非电子书籍可比。特别是在时下生活工作节奏加快,在社会功利氛围和各种压力明显过大的现实环境下,人们很难静下心来捧着一本纸质书籍去阅读。因此,推动全民阅读,提升全民通过阅读来增加知识积累和阅读素养,还需要在创造社会阅读氛围和增加图书出版销售补贴以降低书籍价格方面进行“软硬兼施”。

在现实经济社会环境下,一方面人们的生活和工作节奏明显加快,甚至连工作间隙的就餐,都不得不选择外卖来解决。另一方面是生活工作压力过大,社会竞争氛围浓郁,从早到晚行色匆匆,无不为改善生活和工作事业去打拼。偶然的喘息时间,也是被阅读智能手机的

各种鸡汤信息或刷微博微信所占据,尽管这些阅读很少能从中获得有益的知识,严格意义甚至算不上“阅读”,更不能与阅读纸质书籍所收到的效果相比,但对于缓解工作和生活压力确实能起到一定作用。在这种工作节奏加快和改善家庭经济状况的双重压力之下,人们很难静下心来去系统阅读,而整个社会的功利氛围过浓,甚至连很多学者都忙于“走穴”赚钱,都难以静下心来做学术研究的现实环境下,要提升全民的阅读兴趣和阅读量又谈何容易,当知识的储备不能实实在在改变一个人的生活和竞争命运甚至得不到应有的尊重,阅读书籍或只能沦为“墙上的画饼”。

其次,在几乎人手一部智能手机,免费电子书籍唾手可得的时下,要让人们花上数十元钱购买一本纸质书籍来阅读,非但很难接受,对于某些时尚年轻群体来说,这无疑是花钱买“落伍”。从理论上说,相比起一张电影票七八十元,一份知名便当数十上百元而言,区区30几元一本纸质书籍的价格确实不高,书籍的收藏作用和阅读书籍所带来的知识与修养素质积累,更远非一场电影和一份知名快餐所能比,但阅读纸质书籍对于大多年轻人来说,其阅读的魅力和体验,却难与一场电影或一场球赛甚至一份快餐所带来的震撼与口感所“媲美”。

推动全民阅读,对于促进全民知识积累和提升全民素质修养不可或缺,同时他也是促进社会文明和经济稳步健康发展的“基础工程”。形成良好的阅读习惯,对于公民个人也是受益匪浅,从现实情况看,很多高校毕业生一方面从步出高校那一刻起就彻底扔掉了书本。一方面虽有阅读书籍的意愿,但迫于就业和各种压力再加上智能手机阅读信息的便利,既缺少阅读书籍的社会氛围和环境,又不愿意破费本不充裕的收入去购买,不但造成整个社会阅读量的低迷,更导致纸质实体书店经营步履维艰。因此,国家和各地政府应对推动全民阅读肩负责任担当,在发展经济的同时,完善各种保障和服务,减轻社会对年轻群体的压力,尊重知识和技术,为全民阅读创造提供适宜的“软环境”。

另一方面,通过降低出版税费和加大对书籍出版与零售行业的政府补贴,大幅降低书籍零售价格。用政策倾斜来扶持实体书店的健康发展。实际上,这也是很多全民阅读发达国家的通行做法,加强版权保护,将电子书籍和纸质书籍阅读作为互联网普及下推动全民阅读的“双轮驱动”,只有这样“软硬兼施”,阅读书籍才能真正成为每一位公民的人生“标配”。

论网红“轻文体”的实践意义

文轻而言重,文轻而意深,应当成为“网络英才”的必备利器。

国家最高领导人持续关心关注“网信事业”,可见其重要性。习近平新近发表重要讲话指出,“我国有七亿网民,这是一个了不起的数字,也是一个了不起的成就。我国经济进入新常态,新常态要有新动力,互联网在这方面可以大有作为。”他还强调,“要聚天下英才而用之,为网信事业发展提供有力人才支撑。”这些话里我提炼出三个关键词:一是重要,二是作为,三是人才——事关七亿网民,岂能不重要?有那么大的市场,还不大有作为?如何有效作为,不靠人才靠谁?

于是就自然将思考的触角伸向“人才”的“作为”上。为了便于说明问题,我以为,剖析“网红”的标本意义,是一条方便的捷径。所谓“网红”,乃“网络红人”的简称也,在网络上走红,自然就被称为网红。它的产生,并不完全是自发的结果,而是在网络媒介环境下,网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体,共同推动的结果。本文撇开其间的营销策略,着重分析其“文体”特征,这是构成网红的最基本元素和最显著标志。

什么文体呢?轻文体。望文生义,轻盈的轻忽的轻飘飘的文体,大致属于快餐文化的范畴。“轻文体”就是文字范式里的肯德基和麦当劳,虽然营养价值不是很高,但它取之容易,食之能饱,因之容易流行,乐于接受。现实生活中,人们一边呼吁远离垃圾食品,一边乐颠颠踏进肯德基麦当劳大门,成为它的拥趸。这个现象具有典型意义:首先所谓的垃圾食品并不垃圾,它只是相比“更营养”的餐食有所缺憾而已。但是在“更营养”和“方便、便宜、口感好、时尚感”的综合对比下,它的综合指数并不低。假如我们一听“垃圾食品”就嗤之以鼻,全然不把它放在眼里,那就低估了其影响力和社会价值。智者,不为也。

聪明的方法,就是研究其“流行的秘诀”,看它如何发力。网络上有一篇网红咪蒙的“红文”,题为“如何写出阅读量100万+的微信爆款文章?”其中列出“12大招”,绝大部分招数具有思想价值、心理价值和技术价值。比如有一招是“你能输出价值观”,说的就是,哪怕你输出的只是“心灵鸡汤”的层次,但只要对读者有思想启迪,就应归入“你的文章对‘我’有用”(也是其中一招)。对读者心理的揣摩更是妙招所在,比如有这样几招:“你的文章跟‘我’有关”,“你的标题要能引发好奇” ,“你能表达情感共鸣” ,“你给大家一种不看就有损失的感觉”——这几乎就是“写作心理学ABC ”了。至于技术层面,作者也传授得很具体:“你的切入点要独到”,“你的选题要紧跟热点”,“你的文风足够有趣”„„总而言之,就是“新媒体写作,必须解决两大问题:第一,这件事与你有关,第二,这件事对你有用。”言简意赅,捧出“真经”。

虽然该文还传授了一些有点偏执的招数,比如“你的标题要简单粗暴”,“你的观点能颠覆常识”等等,但是假如只从技术层面提取其中的合理部分,也是不无裨益的。我们当然不提倡为了网红而“不顾三观”、一味剑走偏锋的倾向,但是在“如何吸引读者”的视角上,我们确实应该花大力气“补课”,否则我们的传达力、影响力“力不能逮”,等于将网络空间拱手相让于形形色色的网红们,而自己无所作为。

“轻文体”的实践意义告诉我们,任何宣传教育,要搭建起“与你有关”和“对你有用”的桥梁,如果只是单向的耳提面命式的“我说你听”,内容又跟受众非常隔膜,那么效果的可疑和大打折扣是必然的。同时还要在写作上“有几把刷子”,不能只擅长“八股文”,还要善用新文体,包括这种“轻文体”。文轻而言重,文轻而意深,应当成为“网络英才”的必备利器,假如在主流媒体(包括纸媒和新媒)上,蛰伏着一大批这样的“英才”,所谓“主动仗”才会打得起来,打得漂亮。

喧嚣的世界读书日也需要冷思考

今天(4月23日)是第21个世界读书日。这两天,不管是在公共的网络平台,还是私底下的社交朋友圈,空气里好像都弥漫着一股“谈论读书”的浓烈味道。之于设立世界图书日的原始初衷来讲,这样的讨论或许并无不妥,但一旦我们将观察的视角置于平日的大背景下,又忽然觉得这过分的热情是那么的突兀与刺眼。

正如有论者指出的那样,如果大家都在世界读书日这一天捧起书本,这无疑是这个节日的荣耀,但如果大家的阅读仅局限在读书日这一天,那么,则是这个节日的最大悲哀。因此,在今天,在这个众声喧哗的日子,我们不妨静下心来,再回过头去看看世界图书日的设立初衷,看看它这些年在中国呈现出来的纷繁世相。

这些年,每逢读书日,各地基本上都有不同类型的读书活动,对于出现的问题也是年年在反思,然而就实际效果看,我们却似乎进入了一个阅读的窘境。一方面,是出版读物质量的严重下滑,很多出版社热衷于将成功学、厚黑学作为自己的盈利介质,而忘记了自己身上更大的文化责任。另一方面,则是网络上质量堪忧的爆款文、心灵鸡汤,他们在吸引阅读者兴趣的同时,却将人们带入了浮躁、功利的尴尬境地,使得阅读越来越偏离其固有的初衷。

虽然从数据上看,不管是网络阅读、还是纸质阅读,国人的阅读量都较之前有所提升,但当我们仔细对其剖析后又不难发现,这些阅读量很多时候其实是集中在毫无营养的泛阅读上的,其对国人思想素质的提升作用微乎其微。因此,对于当下来讲,我们与其在每个读书日都颇费苦心的去号召国人多读书,倒不如理性的去分析国人不爱读书的原因。

有人说是生活节奏的加快挤占了国人的读书时间,有人说是物质功利的社会让人们忘却了精神食粮的补充,这样的说辞听起来的确是那么回事,但却忽视了国人不喜欢阅读是对阅读缺乏兴趣这一根本原因。而这又与国人接触的教育理念有关。我国的教育是知识本位的教育,这种教育的价值导向有着极强的功利目的——掌握知识,考取高分。而本该最受重视的知识探究过程及知识本身却备受忽视,以至于中小学生的课堂上,只要出现与考试无关的“杂”书都要被清除。这样一来,学生不但完全没有形成爱阅读的良好习惯,更不可能对阅读产生浓厚的兴趣,甚至会认为读书是一件枯燥无趣的事,一旦他们有条件不读书也能过上舒服的日子时,便会弃阅读如敝履。

由此可见,真正要推进全民阅读,设立读书日不过是一个提醒,开展各类形式的宣传活动也只是一个辅助,深入学校教育改革、以教育改革来推动阅读质量的实际提升才是最为有效的手段。“如果读书仅仅是被当成获得知识和技能的手段,从而为谋生打下基础。”这一固化理念不被打破,那么,关乎阅读的诸多讨论便会陷入“头痛医头脚痛医脚”的肤浅误区。从这个层面看,要想让国人真正爱上阅读,喜欢上读书,我们的教育还任重而道远。

卖猪肉丢不丢人与成功无关

因卖猪肉而被大家熟知的北大毕业生陆步轩,近日带着自己的新书《北大“屠夫”》亮相第三届北京国际优质农产品展示交易会,现场签名赠书。他曾说自己“给母校丢了脸,抹了黑”,但现在他的心态变了,说“应该也不算给母校丢人了”。

在某种程度上讲,与前不久被媒体披露的北大自考学子送快递一样,陆步轩用自己的实际行动改变着人们错位的“门当户对”就业观甚至是高低贵贱的职业观,有助于营造“职业只有分工不同,没有高低贵贱之别”的就业环境。而且,陆步轩将卖猪肉卖到极致后的成功,从一个侧面也再次启示人们一个颠扑不破的道理:无论干什么,贵在坚守。

不过,在我们对成功的陆步轩报以掌声的同时,是否还应进一步深思:假如陆步轩卖猪肉没有获得成功,是否他就应该继续陷在“给母校丢了脸”的不安和自责之中?答案应该是否定的。

卖猪肉丢不丢人,与成功与否无关,与什么出身无关,与如何卖猪肉本身有关。用心经营,诚信经营,让消费者吃上放心猪肉,就没什么丢人可言。假如卖猪肉者不诚信经营,缺斤少两,甚至以次充好;或者三天打渔、两天晒网,得过且过等等,那么,即便他不是名牌大学毕业的,也应该感到不安和愧疚。

当然,尽管卖猪肉不丢人,也不意味着名牌大学或者非名牌大学的学子们都可以去卖猪肉,那样就可能又走上了另一个极端。我们不宜从陆步轩卖猪肉的成功之中,解读出所有大学生都可以不受专业限制地“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,貌似激动人心,实则可能误入歧途。尽管所学非所用、所用非所学现象大量存在,正如上述北大学子卖猪肉、干快递甚至卖米线等,尽管也有中途辍学而创造奇迹的神话,正如比尔·盖茨、史蒂夫·乔布斯等商界奇才,但这并不能成为大学生在大学期间忽视或弱化专业基本功训练的理由。

在某种意义上讲,创业像奔跑,专业学习像走,不经过专业系统的知识训练,没有涵养出较高的专业品质和学习素质,没有积淀出扎实的专业基本功,就像是不会走就想跑那样有“拔苗助长”之嫌,走都走不好,何以奔跑?

因此,北大学子陆步轩的卖猪肉创业成功,并不意味着,大学生们就可以放松自己当下也许和将来所创之业没有直接关联的专业学习。你将来可以不干本专业,但既然选择了,最好还是认认真真学一回,打好专业基本功,不管将来的路向何方,至少这四年,对人生有一个问心无愧的交待。

创意写作“抄袭门”考验审查能力

近日,“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛被爆出一等奖获得者、江苏某中学高三学生王某的作品涉嫌(存在)抄袭,引发关注。值得注意的是,该生6日还通过了清华大学自主招生报名的初审,目前正在公示阶段。对此,北大培文杯主办方和清华招办均表示,正对其参赛作品及提交作品进行审查。(5月8日《新京报》)

在“天下文章一大抄”的社会风气下,出现创意写作大赛抄袭的行为,当然并非偶然现象。更何况,在“背范文”和“抄范文”的教学模式下,很多青年学子都有不同程度的借鉴冲动。只是,当其把过度借鉴别人的作品,用于参加大赛并获奖,取得了“自主招生报名初审”的资格,那么所涉抄袭事件,就具有了公共性的特质,因而按照公开公平公正的原则,理应为此付出代价。

按理说,冠以全国青少年创意写作大赛的名头,一等奖获得者还将获得北大、清华等高校的自主招生推荐资格,如此有影响力的赛事,理应对作品的真实性进行严格的把关,并将其作为一道严格的程序。何以未能发现抄袭而让其“登堂入室”。抄袭之风的日盛,甚至达到了无孔不入的境地,包括大学导师、科研专家等群体在内,也成为抄袭的重点,大学院校、科研院所和专业机构成为抄袭的重灾区,其实跟审查机制不畅、审查能力不强有直接的关系。一篇作品在入选或者上报时,没有被及时发现抄袭而被淘汰,给了抄袭者过于宽松的环境,让投机者有了投机的巨大空间,那么就无以遏制其投机取利的冲动。

在国外,对论文和学术的真假有着严格的鉴别机制,诸如著名的Turnitin 反剽窃系统,就可以检测相似度,然后根据相似度判定是否抄袭或者剽窃。技术运用具有兼容性,国内同行在采取“拿来主义”之时,还可以使用专业的搜索引擎,利用海量的数据进行技术把关。不过,很多抄袭或者剽窃事件曝光,包括大量的高校论文和学术造假,都是通过内部或者外部人员的举报才被发现,那么足以说明,国内在专业性审查方面还存在短板,对于学术造假和作品抄袭等行为,还没有有效的“质量控制关口”。门槛太过宽松,造假行为不能在“火眼金睛”下现形,那么创新写作的“抄袭门”就会屡禁不止。

其实,对于一篇论文或者学术进行真实、原创性鉴定,确实属于一门技术活,除了那种直接照抄照搬的抄袭外,“改头换面”的剽窃很难作出鉴别,仁智各见之下,也会引发很大的争议。因而,一方面需要建立一个统一而明确的鉴别标准,对相似性进行细分化的明确,制定出一个可以参照的指南;另一方面要建立一个权威而高效的鉴别机构,对存在争议的行为作出终极裁决。当然,更重要的是,要建立起责任连带的体系,从论文和作品提供者,到指导者、导师和负有管理责任的领导者,到最后对作品质量把关的评委,都应对其作品的真实性负责,在各自的环节中承担起自身的责任,以此形成一个链条式的把控机制,如此才能实现全面布控,并达到源头治理的效果。

如同市场上假货泛滥,跟监管机制的效力失灵有直接联系。论文抄袭、学术造假和作品剽窃,同样与审查能力不强联系紧密。王某的决赛作文的所涉嫌的抄袭,主要是人物设置、主要情节点及之间的逻辑顺序和部分语句等方面,跟传统的抄袭鉴定标准,有很大的差异性,若是对同人写作没有较深的专业认知,那么就很难对其否涉嫌抄袭及情节有多严重,作出专业性的判断。如此看来,在抄袭和造假已然升级的情况下,如何识假、辨假、防假和打假,已成为一个专业性的问题,也是防止“抄袭之风”泛滥的技术考验。

是先有道还是先有术,并非蛋与鸡的二维命题。其实,审查能力的缺失,跟对学术造假的纵容心态和宽容环境息息相关,只有对抄袭和剽窃的行为采取“零容忍”的态度,才能从政府部门、专业组织、民间组织和社会公众层面,建立高度协同和快速反应的体系,从而密织一张“疏而不漏”的大网,创意写作“抄袭门”才会无处遁形。

莫用商业的喧嚣淹没母亲节的内涵

今天就是母亲节。各类商家大打温馨亲情牌,各种商业广告扑面而来,借母亲节推销产品的广告:孝敬爸妈就买“某某某”、母亲节倒计时,你的礼物准备好了吗? „„凡此种种,比比皆是,小到鲜花大到房产,衣食住行、美容保健、珠宝保险无所不包„„一年一度的母亲节,被商家不遗余力地作为促销的高潮节点,当母亲节被商业气息浓重包围的时候,一片热闹、喧嚣之中,我们可还记得母亲节的初衷?

母亲节的设立是为了纪念和赞扬全世界的母亲,应该是感恩、孝敬的节日。中华民族历来有爱母敬母的优良传统:“爱子心无尽,归家喜及辰。寒衣针线密,家信墨痕新”“ 灿灿萱草花,罗生北堂下。慈母倚门情,游子行路苦”等无数诗词歌赋表达了深厚的母子深情,而这个舶来的西方节日与古老的民族情结紧密结合,就迅速得到认可和流行,敬老爱老的“孝亲文化”得以发扬光大。

然而,过度商业化冲淡了感恩气氛,弱化了优秀文化传承,商家的过度包装,狂轰滥炸,往往使得原本温情的节日逐渐变味:当价值不菲的“礼物”阻滞了子女回家的脚步,当母亲节成为大肆促销的营销工具,节日活动若仅仅停留于高价送礼物,甚至攀比礼物,其实是对母爱和感恩的双重绑架。

悠悠寸草心,难报三春晖,母亲节应重在内涵而非形式,它不是商家炒作的购物节,也不该是一年中热闹异常而平日冷落的一天,母亲节是提醒子女孝顺母亲的具体、实在的日子,它应该贯穿于我们的一生,是将中华民族源远流长的“孝”德发扬光大的重要基础。

母亲节应轻形式重内涵。这一天,我们不妨抽空回家去帮母亲干点家务、听母亲拉拉家常,给母亲一个拥抱;不能回家的人给母亲一声问候,像母亲待我们小时候一样给母亲一句叮咛,捎去自己对母亲的思念和祝福„„常言道,千里送鹅毛礼轻情意重,真诚的感恩是最有效的“亲情存单”,实际的孝顺行动是比金子还宝贵的财富,在母亲眼里,一个真诚的笑脸都如鲜花一样美丽,一个孝顺、上进、勤勉、快乐的孩子,就是我们送给母亲的最好礼物。

在宿舍实践公共精神和契约精神

近期,《光明日报》开设《宿舍里的文明》专栏,讲述各地高校以宿舍文明为起点,构筑大学精神的故事,引发了很多社会学意义上的思考。

宿舍交叠着公共性与私密性。较之家庭生活,它是公共生活的开始,而较之更广阔的校园生活和社会生活,这里又有着私密的兄弟姐妹情谊。作为人生来说,宿舍又是个人生活与社会生活的衔接。大学宿舍承载着这样一个特殊的人生阶段,既带有强烈的不确定,又充满无限可能,因此成为青春记忆中特有的吉光片羽。

但近年来,宿舍中不愉快乃至极具伤害性的事件,如凶杀、投毒,将大学同学尤其是舍友之间该如何相处的问题推到了舆论面前。究其原因,一方面可以追溯到深层的社会结构,阶层的贫富分化使同宿舍同学之间差异增大,由此引发宿舍矛盾;另一方面,我们还必须看到独特的时代根源。“90后”成长于一个中国社会个体崛起的大背景下,处于备受家人朋友关注的小环境中,这些都使得这代人的“自我”尤为凸显,对话语权有很高的要求。

引发矛盾乃至悲剧的都是小事,给室友起绰号、奖学金评定存在竞争、唱歌影响室友等,而值得关注的正是这点。在大学宿舍狭小的群体空间里,性格不同、爱好不同、生活习惯不同的年轻人住在一起,寝室很容易成为各种矛盾激化的“培养皿”。要注意到,尽管“90后”的标签是“自我”,但从更深层的文化心理来说,这种自我多见于表面特征,如发型、着装、兴趣爱好,尚未成型地发展出与之相应的能自治的个体。换言之,成为拥有完整个人权利,实现自主决策并自我负责的个体。因循中国的传统文化人格,个体是借由与他人的关系来定义的,称兄道弟还是反目成仇,在于是不是将对方视为自己一伙,纳入这个以“自己”为圆心的差序格局的圈子。

因此,仅有“自我”而无“自治”,就会一不小心使“自我”变成“自私”,处理事情凭一己好恶,意气相投则称兄道弟,遇见差异较大的,轻则漠视,重则成了冤家对头。

这种自治、自立个体的养成,既是公民精神的来源,也是公共生活的基础。因此,宿舍成员的和谐相处,在于青年人要有意识地厘清公共事务和私人生活的边界,学会自主承担思考和行动,建立价值观和行为清晰的个体疆界,实践公共精神和契约精神。具体来说,在面对矛盾的时候不仅要学会自我疏导或寻求帮助,更要学会冷静说理的能力;在追求自我和自由的同时,要意识到个人自由的边界要以不影响他人为原则;在处理宿舍公共事务的时候要树立责任意识和权利意识,尽量确立公正的民主程序等。只有尊重个体,才能包容差异。只有一个个理性独立、能实现自我决策并为自我负责的个体,才能奠定良好的公共生活基础,在此之上创造的公共生活才是持久和稳定的。

迪士尼“文明考卷”,考生不止是游客

上海迪士尼尚未开园,但“五一”期间部分公共设施开放测试,原本测的是人流压力和服务质量,不料这没开园的迪士尼直接变成了中国公众日常文明行为的“大考场”。不仅出现“踩花客”“攀爬者”,更有灯柱被“到此一游”爱好者刻得“负伤挂彩”,照片在网上一经传出,网友哗然。大家纷纷感慨“太丢脸了! ”(5月4日《北京晨报》)

其实迪士尼惨遭不文明行为蹂躏,并不让人意外。一则,这是部分国人的素质使然。他们能把“到此一游”刻到长城上,刻到云冈石窟中,当然也不会放过迪士尼的灯柱;他们能在远方的卢浮宫、马尔代夫海滩乱丢垃圾,自然也不会放过近在眼前的迪士尼。更重要的是,目前迪士尼乐园还处于试运营阶段,大到景区旅游路线的设置,小到休息藤椅、垃圾桶、指示牌的位置,都需要进一步磨合、进一步完善。尚不能提供最好使用体验的迪士尼,遭遇汹汹而来的游人,出现不文明行为,显然是大概率事件。

可见,媒体将迪士尼试营业期间的种种不文明现象,定义为“考倒”国人有失偏颇。没错,旅游也是一道文明考题,直接交卷的是游客,但答题的绝不止是游客。景区管理方面也是重要参与者。以如厕为例,小孩随地小便,不仅关乎游客素质,更与景区在厕所建设时忽略小孩如厕问题,厕所位置设置上不合理等因素,息息相关。不分青红皂白,将所有问题都扣到游客身上,并不公允。可见,景区在细节上的疏忽,看似不起眼,但一旦出现偏差,同样会在文明上“考倒”国人。

同样需要反思的是,社会管理者的态度。相关主管部门总是以“矫正”的心态,对待旅游不文明行为。而缺乏事前的预防和文明的教化。每次遇到大型活动搞运动式的“严防死守”。比如2010年上海世博会期间,数以万计的志愿者,一边反复“试错”“纠错”。或者使用“马后炮”,对不文明者口诛笔伐,拉入征信黑名单。对旅游不文明行为当然需要惩戒和治理,但事后惩戒不如事前教育。需要追问的是,相比动辄出动上万人的运动式治理,我们的文明教育真的到位了么?

可见,迪士尼“考倒”国人是个伪命题。事实上,迪士尼“文明考卷”,考生不止是游客。在通过不间断的文明监督,严苛的旅游黑名单制度,倒逼游客提升文明素养的同时,景区和社会管理者也要自省。首先,迪士尼景区要自省自己的服务。尽管迪士尼的服务模式、运营理念,已在国外获得成功。但囿于历史因素、文化因素、环境因素,国人有一些特有的生活习惯。比如,爱自拍、北方人痰多等特点。迪士尼只有不断改善服务,不断提升公众的旅游体验,才能帮游客满意答卷。

同时,相关主管部门也要改变自己的方法和态度。相关部门要放弃“矫正”的心态,多些润物细无声的教化;少扣一些素质缺失的帽子,多些提前预防和设身处地的共治。唯有如此,才能让自己的管理成为文明提升的“催化剂”。

总之,迪士尼“文明考卷”,游客、景区各管理者都是“考生”,自有三方给力,迪士尼才不会“考倒”国人!

公交让座“道德绑架”论可以休矣

近年来,“道德绑架”一词时髦得很,许多人动辄以“道德绑架”论事。近期网上就有一文,题为《“点名让座”更像是一种道德绑架》。

事情是这样的:4月6日,济南市122路公交车驾驶员杨涛按了两次“文明礼让宣传键”,仍旧没有乘客给一位站立的老人让座,便对坐在前排座位的女乘客进行了让座提醒。

而这名女乘客在让座之后,把杨涛投诉到了公交车公司,认为公交司机提醒她让座的做法侵犯了自己的权利。“‘点名让座’确实像是一种道德绑架,并不值得提倡。”《“点名让座”更像是一种道德绑架》对此事评论说,“让座不是一种法律责任与义务,而只是一种道德自律行为,所以让还是不让的权利,掌握在当事人自己手里,别人并无权干涉。从这个角度来说,公交车司机即便是出于好心与善意,也不能点名要求某位特定的乘客给另外的乘客让座。”

笔者认为,这篇文章用词不当。明明是“提醒”,怎么成了“点名”?尽管司机的提醒有专指的对象,但“提醒”并不是强迫,这位乘客不让座也不必负“法律责任”,怎么就成了“干涉”?作为公交车辆的驾驶者和管理者,司机提醒乘客给老幼病残孕让座是职责所在,在公交上已是惯例,也是发扬尊老爱幼优良传统的好事,怎能被冠以“道德绑架”之名?

其实,这些年因为公交让座问题扣“道德绑架”帽子的事件已有多起。2015年7月5日《法制日报》一篇题为《博爱专座涉嫌道德绑架,且慢叫好》的文章说:“公交公司与乘客之间是一种运输服务的合同关系,公交公司„„没有任何法律上的权利强制一部分乘客给另一部分乘客让座或者留座。”《网易新闻·另一面》第672期的文章《让座是美德不是义务》说得更为具体:“乘客买票上车,就是向公共客运公司购买服务,事实上构成客运服务合同。乘车时支付了相同的票款,就拥有相同的权利。”

这种说法,初看很“学术”、很“专业”,细思则不然。须知,公交是带有公益性质的交通。对于生理上处于弱势、需要照顾的老幼病残孕群体,公交公司通过设置专座、提醒乘客为他们让座等方式以保证这些群体的优先权,体现的是人道主义关怀。对乘客而言,在力所能及的情况下,为有需要的人让座可谓举手之劳见美德。

令人担忧的是,“道德绑架”论已经造成了不良后果。笔者近日和一个年轻人聊起让座的话题,他就是以这种“票款权利”论和“道德绑架”论来为不让座的行为辩护。因“让座”引发的讨论,反而使不让座的人更加心安理得甚至理直气壮,这对社会风气的好转有利还是不利?公共舆论要弘扬公序良俗,为不文明行为寻找理论根据不是有正义感的专家学者应当做的。公交让座“道德绑架”论可以休矣。

信仰诚实劳动培育工匠精神

自今年《政府工作报告》首次提出“培育精益求精的工匠精神”以来,培育工匠精神、弘扬工匠精神成为社会各界热议的焦点。工匠精神提出后,短时间内能够引起全国上下的广泛共鸣,反映了当前我国的社会经济生活对高端技艺、精湛技术的高度需求,反映了人民群众对于美好生活的期盼向往。因而,培育弘扬工匠精神,绝非简单的技术层面问题,而是事关当前经济社会发展大局,事关中华民族伟大复兴中国梦的个体体验与最终实现。

弘扬工匠精神本质上是对劳动的尊重,尤其是对劳动中的专注精神、执着精神、精益求精精神的尊重。当前我国已是制造业大国,在制造方面的已有实力和可期愿景令人瞩目。“积财百万,不如薄技在身”“百艺通,不如一艺精”的观念在传统中国社会广泛流传,可见传统文化对工匠精神的重视。

事实上,自古以来,中国民间从来不缺技艺高手,尤其是在社会主义建设过程中,涌现出了一代代劳动模范。正如习近平总书记所言:“长期以来,广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩,铸就了‘爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神,丰富了民族精神和时代精神的内涵,是我们极为宝贵的精神财富。”从劳模精神到工匠精神,其道可谓“一以贯之”。

当前我们呼唤培育工匠精神,既是适应和引领经济新常态的客观需要,也是供给侧结构性改革的题中之义,更是中国从制造大国走向制造强国的必由之路。过去30多年,我们集中力量解决了中国制造“数量”的问题,目前,“质量”问题已成燃眉之急。这个问题解决了,中国制造就是“百尺竿头,更进一步”,解决不好,就是“为山九仞,功亏一篑”。

中国产业工人和技术人员要有紧迫感和危机感,也要有从容心和自信力。过去数十年的经济发展和产业技术的积淀,我们的“工匠”们已经展示了爱岗敬业、吃苦耐劳、富于创造、专注执着、甘于牺牲等多方面的优秀素质。在此基础之上,适应新的时代潮流,我们同样可以生发出中国的工匠精神。

弘扬工匠精神,要尊重工匠、关爱工匠。有道是“皮之不存,毛将焉附”,先有工匠,然后有工匠精神。我们在欣赏和呼唤高水平、高要求的工匠精神的同时,首先要给予普通的工匠更多的尊重和理解,更好的呵护和鼓励,更高的待遇和报酬。让他们能心无旁骛,让他们能乐在其中,让他们能以技艺安身立命,让他们能依靠诚实劳动、信仰诚实劳动,用技艺赢得人生的精彩和荣光。

推动全民阅读需要“软硬兼施”

据某权威调查数据显示,2005年我国单册新书的平均定价为36.75元,而2015年却已达到55.15元,有媒体就此得出结论称,中国图书价格已经进入了昂贵的“半百”时代。恰巧在上个月的全国两会上,全国人大代表、著名作家二月河也在参加小组审议时提出:现在书价太贵,令贫困大学生、进城务工人员等低收入读者群体望而却步,不利于推动全民阅读,因此建议国家免去图书税,把书价降下来(据4月23日《北京青年报》)。

尽管北青报记者通过对书店实地走访调查,大部分单册书籍并没有像某权威调查数据显示的那样超过“半百”,部分打折之后价格也仅有30元左右,但相对于电子书籍的普及便利,尤其是智能手机免费阅读给用户带来的体验,一本30多元的纸质书籍其性价比还远非电子书籍可比。特别是在时下生活工作节奏加快,在社会功利氛围和各种压力明显过大的现实环境下,人们很难静下心来捧着一本纸质书籍去阅读。因此,推动全民阅读,提升全民通过阅读来增加知识积累和阅读素养,还需要在创造社会阅读氛围和增加图书出版销售补贴以降低书籍价格方面进行“软硬兼施”。

在现实经济社会环境下,一方面人们的生活和工作节奏明显加快,甚至连工作间隙的就餐,都不得不选择外卖来解决。另一方面是生活工作压力过大,社会竞争氛围浓郁,从早到晚行色匆匆,无不为改善生活和工作事业去打拼。偶然的喘息时间,也是被阅读智能手机的

各种鸡汤信息或刷微博微信所占据,尽管这些阅读很少能从中获得有益的知识,严格意义甚至算不上“阅读”,更不能与阅读纸质书籍所收到的效果相比,但对于缓解工作和生活压力确实能起到一定作用。在这种工作节奏加快和改善家庭经济状况的双重压力之下,人们很难静下心来去系统阅读,而整个社会的功利氛围过浓,甚至连很多学者都忙于“走穴”赚钱,都难以静下心来做学术研究的现实环境下,要提升全民的阅读兴趣和阅读量又谈何容易,当知识的储备不能实实在在改变一个人的生活和竞争命运甚至得不到应有的尊重,阅读书籍或只能沦为“墙上的画饼”。

其次,在几乎人手一部智能手机,免费电子书籍唾手可得的时下,要让人们花上数十元钱购买一本纸质书籍来阅读,非但很难接受,对于某些时尚年轻群体来说,这无疑是花钱买“落伍”。从理论上说,相比起一张电影票七八十元,一份知名便当数十上百元而言,区区30几元一本纸质书籍的价格确实不高,书籍的收藏作用和阅读书籍所带来的知识与修养素质积累,更远非一场电影和一份知名快餐所能比,但阅读纸质书籍对于大多年轻人来说,其阅读的魅力和体验,却难与一场电影或一场球赛甚至一份快餐所带来的震撼与口感所“媲美”。

推动全民阅读,对于促进全民知识积累和提升全民素质修养不可或缺,同时他也是促进社会文明和经济稳步健康发展的“基础工程”。形成良好的阅读习惯,对于公民个人也是受益匪浅,从现实情况看,很多高校毕业生一方面从步出高校那一刻起就彻底扔掉了书本。一方面虽有阅读书籍的意愿,但迫于就业和各种压力再加上智能手机阅读信息的便利,既缺少阅读书籍的社会氛围和环境,又不愿意破费本不充裕的收入去购买,不但造成整个社会阅读量的低迷,更导致纸质实体书店经营步履维艰。因此,国家和各地政府应对推动全民阅读肩负责任担当,在发展经济的同时,完善各种保障和服务,减轻社会对年轻群体的压力,尊重知识和技术,为全民阅读创造提供适宜的“软环境”。

另一方面,通过降低出版税费和加大对书籍出版与零售行业的政府补贴,大幅降低书籍零售价格。用政策倾斜来扶持实体书店的健康发展。实际上,这也是很多全民阅读发达国家的通行做法,加强版权保护,将电子书籍和纸质书籍阅读作为互联网普及下推动全民阅读的“双轮驱动”,只有这样“软硬兼施”,阅读书籍才能真正成为每一位公民的人生“标配”。

论网红“轻文体”的实践意义

文轻而言重,文轻而意深,应当成为“网络英才”的必备利器。

国家最高领导人持续关心关注“网信事业”,可见其重要性。习近平新近发表重要讲话指出,“我国有七亿网民,这是一个了不起的数字,也是一个了不起的成就。我国经济进入新常态,新常态要有新动力,互联网在这方面可以大有作为。”他还强调,“要聚天下英才而用之,为网信事业发展提供有力人才支撑。”这些话里我提炼出三个关键词:一是重要,二是作为,三是人才——事关七亿网民,岂能不重要?有那么大的市场,还不大有作为?如何有效作为,不靠人才靠谁?

于是就自然将思考的触角伸向“人才”的“作为”上。为了便于说明问题,我以为,剖析“网红”的标本意义,是一条方便的捷径。所谓“网红”,乃“网络红人”的简称也,在网络上走红,自然就被称为网红。它的产生,并不完全是自发的结果,而是在网络媒介环境下,网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体,共同推动的结果。本文撇开其间的营销策略,着重分析其“文体”特征,这是构成网红的最基本元素和最显著标志。

什么文体呢?轻文体。望文生义,轻盈的轻忽的轻飘飘的文体,大致属于快餐文化的范畴。“轻文体”就是文字范式里的肯德基和麦当劳,虽然营养价值不是很高,但它取之容易,食之能饱,因之容易流行,乐于接受。现实生活中,人们一边呼吁远离垃圾食品,一边乐颠颠踏进肯德基麦当劳大门,成为它的拥趸。这个现象具有典型意义:首先所谓的垃圾食品并不垃圾,它只是相比“更营养”的餐食有所缺憾而已。但是在“更营养”和“方便、便宜、口感好、时尚感”的综合对比下,它的综合指数并不低。假如我们一听“垃圾食品”就嗤之以鼻,全然不把它放在眼里,那就低估了其影响力和社会价值。智者,不为也。

聪明的方法,就是研究其“流行的秘诀”,看它如何发力。网络上有一篇网红咪蒙的“红文”,题为“如何写出阅读量100万+的微信爆款文章?”其中列出“12大招”,绝大部分招数具有思想价值、心理价值和技术价值。比如有一招是“你能输出价值观”,说的就是,哪怕你输出的只是“心灵鸡汤”的层次,但只要对读者有思想启迪,就应归入“你的文章对‘我’有用”(也是其中一招)。对读者心理的揣摩更是妙招所在,比如有这样几招:“你的文章跟‘我’有关”,“你的标题要能引发好奇” ,“你能表达情感共鸣” ,“你给大家一种不看就有损失的感觉”——这几乎就是“写作心理学ABC ”了。至于技术层面,作者也传授得很具体:“你的切入点要独到”,“你的选题要紧跟热点”,“你的文风足够有趣”„„总而言之,就是“新媒体写作,必须解决两大问题:第一,这件事与你有关,第二,这件事对你有用。”言简意赅,捧出“真经”。

虽然该文还传授了一些有点偏执的招数,比如“你的标题要简单粗暴”,“你的观点能颠覆常识”等等,但是假如只从技术层面提取其中的合理部分,也是不无裨益的。我们当然不提倡为了网红而“不顾三观”、一味剑走偏锋的倾向,但是在“如何吸引读者”的视角上,我们确实应该花大力气“补课”,否则我们的传达力、影响力“力不能逮”,等于将网络空间拱手相让于形形色色的网红们,而自己无所作为。

“轻文体”的实践意义告诉我们,任何宣传教育,要搭建起“与你有关”和“对你有用”的桥梁,如果只是单向的耳提面命式的“我说你听”,内容又跟受众非常隔膜,那么效果的可疑和大打折扣是必然的。同时还要在写作上“有几把刷子”,不能只擅长“八股文”,还要善用新文体,包括这种“轻文体”。文轻而言重,文轻而意深,应当成为“网络英才”的必备利器,假如在主流媒体(包括纸媒和新媒)上,蛰伏着一大批这样的“英才”,所谓“主动仗”才会打得起来,打得漂亮。

喧嚣的世界读书日也需要冷思考

今天(4月23日)是第21个世界读书日。这两天,不管是在公共的网络平台,还是私底下的社交朋友圈,空气里好像都弥漫着一股“谈论读书”的浓烈味道。之于设立世界图书日的原始初衷来讲,这样的讨论或许并无不妥,但一旦我们将观察的视角置于平日的大背景下,又忽然觉得这过分的热情是那么的突兀与刺眼。

正如有论者指出的那样,如果大家都在世界读书日这一天捧起书本,这无疑是这个节日的荣耀,但如果大家的阅读仅局限在读书日这一天,那么,则是这个节日的最大悲哀。因此,在今天,在这个众声喧哗的日子,我们不妨静下心来,再回过头去看看世界图书日的设立初衷,看看它这些年在中国呈现出来的纷繁世相。

这些年,每逢读书日,各地基本上都有不同类型的读书活动,对于出现的问题也是年年在反思,然而就实际效果看,我们却似乎进入了一个阅读的窘境。一方面,是出版读物质量的严重下滑,很多出版社热衷于将成功学、厚黑学作为自己的盈利介质,而忘记了自己身上更大的文化责任。另一方面,则是网络上质量堪忧的爆款文、心灵鸡汤,他们在吸引阅读者兴趣的同时,却将人们带入了浮躁、功利的尴尬境地,使得阅读越来越偏离其固有的初衷。

虽然从数据上看,不管是网络阅读、还是纸质阅读,国人的阅读量都较之前有所提升,但当我们仔细对其剖析后又不难发现,这些阅读量很多时候其实是集中在毫无营养的泛阅读上的,其对国人思想素质的提升作用微乎其微。因此,对于当下来讲,我们与其在每个读书日都颇费苦心的去号召国人多读书,倒不如理性的去分析国人不爱读书的原因。

有人说是生活节奏的加快挤占了国人的读书时间,有人说是物质功利的社会让人们忘却了精神食粮的补充,这样的说辞听起来的确是那么回事,但却忽视了国人不喜欢阅读是对阅读缺乏兴趣这一根本原因。而这又与国人接触的教育理念有关。我国的教育是知识本位的教育,这种教育的价值导向有着极强的功利目的——掌握知识,考取高分。而本该最受重视的知识探究过程及知识本身却备受忽视,以至于中小学生的课堂上,只要出现与考试无关的“杂”书都要被清除。这样一来,学生不但完全没有形成爱阅读的良好习惯,更不可能对阅读产生浓厚的兴趣,甚至会认为读书是一件枯燥无趣的事,一旦他们有条件不读书也能过上舒服的日子时,便会弃阅读如敝履。

由此可见,真正要推进全民阅读,设立读书日不过是一个提醒,开展各类形式的宣传活动也只是一个辅助,深入学校教育改革、以教育改革来推动阅读质量的实际提升才是最为有效的手段。“如果读书仅仅是被当成获得知识和技能的手段,从而为谋生打下基础。”这一固化理念不被打破,那么,关乎阅读的诸多讨论便会陷入“头痛医头脚痛医脚”的肤浅误区。从这个层面看,要想让国人真正爱上阅读,喜欢上读书,我们的教育还任重而道远。

卖猪肉丢不丢人与成功无关

因卖猪肉而被大家熟知的北大毕业生陆步轩,近日带着自己的新书《北大“屠夫”》亮相第三届北京国际优质农产品展示交易会,现场签名赠书。他曾说自己“给母校丢了脸,抹了黑”,但现在他的心态变了,说“应该也不算给母校丢人了”。

在某种程度上讲,与前不久被媒体披露的北大自考学子送快递一样,陆步轩用自己的实际行动改变着人们错位的“门当户对”就业观甚至是高低贵贱的职业观,有助于营造“职业只有分工不同,没有高低贵贱之别”的就业环境。而且,陆步轩将卖猪肉卖到极致后的成功,从一个侧面也再次启示人们一个颠扑不破的道理:无论干什么,贵在坚守。

不过,在我们对成功的陆步轩报以掌声的同时,是否还应进一步深思:假如陆步轩卖猪肉没有获得成功,是否他就应该继续陷在“给母校丢了脸”的不安和自责之中?答案应该是否定的。

卖猪肉丢不丢人,与成功与否无关,与什么出身无关,与如何卖猪肉本身有关。用心经营,诚信经营,让消费者吃上放心猪肉,就没什么丢人可言。假如卖猪肉者不诚信经营,缺斤少两,甚至以次充好;或者三天打渔、两天晒网,得过且过等等,那么,即便他不是名牌大学毕业的,也应该感到不安和愧疚。

当然,尽管卖猪肉不丢人,也不意味着名牌大学或者非名牌大学的学子们都可以去卖猪肉,那样就可能又走上了另一个极端。我们不宜从陆步轩卖猪肉的成功之中,解读出所有大学生都可以不受专业限制地“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,貌似激动人心,实则可能误入歧途。尽管所学非所用、所用非所学现象大量存在,正如上述北大学子卖猪肉、干快递甚至卖米线等,尽管也有中途辍学而创造奇迹的神话,正如比尔·盖茨、史蒂夫·乔布斯等商界奇才,但这并不能成为大学生在大学期间忽视或弱化专业基本功训练的理由。

在某种意义上讲,创业像奔跑,专业学习像走,不经过专业系统的知识训练,没有涵养出较高的专业品质和学习素质,没有积淀出扎实的专业基本功,就像是不会走就想跑那样有“拔苗助长”之嫌,走都走不好,何以奔跑?

因此,北大学子陆步轩的卖猪肉创业成功,并不意味着,大学生们就可以放松自己当下也许和将来所创之业没有直接关联的专业学习。你将来可以不干本专业,但既然选择了,最好还是认认真真学一回,打好专业基本功,不管将来的路向何方,至少这四年,对人生有一个问心无愧的交待。

生气作文3400字

高中作文

第1篇:表情生气了 450字

今天早晨我一起来就感觉不对头,我怎么老是皱着眉头,想笑一下都很难,老妈在卧室坐着表情很难看,连上班要迟到了都无动于衷。算了,还是去学校吧!

到了学校,我看见同学们生气地看着我。我对老师说:“老师,我们的表情是不是生气了?”“有可能!陈正扬,我现在要你去逗表情开心!”“是!”于是,我带领几个同学去了。

我们一边走路一边仔细地看着地图,不知撞到了多少人;不知说了多少声“对不起”可是我们要把表情找回来呀!我们不知走了多少天,问了多少人,还是找不到表情。我们无可奈何地败回了阵。

老师给了我们一个定位仪,我们一看,呀!表情就在学校里。我们沿着塑胶跑道检查了三圈,连个表情的影也没有。我们在篮球场转了一圈终于发现了表情,我们拽了一根鸡羽毛,挠表情,表情哈哈大笑,我们也哈哈大笑。

第二天,我一起床,就傻笑起来,我打开电视,一看,内容差点晕过去。内容是这样的:“表情先生,哈哈,因为太开心了,哈哈,所以我们,哈哈,也会开心起来……”得了,我投降!

五年级:佟肖悦

第2篇:这件事真叫我生气 300字

有一天,我去参加围棋升段赛,比赛在清源围棋学校举行,他们改我办了张红卡。

比赛时,我发现有人是拿蓝卡的,而老师对拿蓝卡的十分亲热,对我们那红卡的人却不理不睬。甚至有一次,拿蓝卡的人犯了规,老师却维护他;而拿红卡的人犯了规,老师就对他百般指责,真让人生气!结果,我没能升段。

我想不明白,于是问了原因,真是不问不知道,一问吓一跳!原来拿蓝卡的是他们自己学校的,而拿红卡的都是从别的学校来的!由于老师以“色”评分,结果,拿蓝卡的人大多升段,而拿红卡的大多升不了段。

想到自己没能升段,很可能不是因为我的水平不够,而是因为遭受了“不公平”,我的眼泪一下子流了出来。围棋是圣洁的,请不要让他变得肮脏!

上海浦东新区杨园中心小学四年级:史喜福

第3篇:生气 300字

生气!生气!生气!!!如果有发泄节就好了,我要选择在3月12日,这样大人小孩的烦恼生气都会消失,把最想扁的人画下来,做成发泄果打、剁、扳用尽办法来整人,而且还有发泄大赛,看谁先把发泄果打破,谁就是冠军。奖品是一个发泄果和1000元大奖!

最有趣的是整人公园,整人木马、整人碰碰车……整人木马上有个发射棉花的东东,用它来打别人整人碰碰车上有水枪,喷得别人满身都是水,整人快艇上游水袋用它一袋一袋地扔别人还有整人……哈哈哈哈哈哈!笑声会在这儿永远传荡,永远永远,作文800字。

海口第十五小学一年级:何施达

第4篇:《中国人,你为什么不生气》读后感 2000字

有幸得以拜读台湾女作家龙应台的大作《野火集》之三《中国人,你为什么不生气》一书,读后感慨殊深,余味犹在。虽然龙应台的作品我还是首次观阅,但阅后却让我产生了深深的振撼,内心无比激动;心情久久澎湃不已。首先作为一个中国人却敢于道出咱们中国人的国民综合素质低以及人性上极为偏狭自私的弱点而感到钦佩。但是从她的字里行间也不乏看出她那浓浓赤子心和悠悠爱国情。就如她说:“我爱台湾,无可救药的爱着这片我所痛恨的土地。因为我生长在这儿,因为我爱我的父母兄弟、我的朋友同事和市场上每天塞给我两把青葱的女人……”“女性”一直以来是人类中的弱者,但是作为龙应台这样的一位女性,就有勇气冒着受社会舆论所攻击与被社会所淘汰的危险,而用极其悍然无畏的、锐利的辞峰、灵动的文笔来揭露咱中国现在社会所存在的种种病象。文中举证的例子也是现在随处可见,你我他都时常碰到的一些铁一般的事实。让人们不得不去反省,去深思哪!呼吁人们从自我做起,努力的提高咱国民的综合素质。这么的既苦又猛、犀利尖锐的评击不是一般作家所能为之的。龙应台真乃女中之英豪也……!咱们中国人确有这样的毛病,明明是自身的错误,却往往要以客观的问题来为自己辩护掩饰,有错也不容易认,直想把歪理堂而皇之的变成真理。确实我们国家无论是在科学、文化、教育等些方面的进度都比其他欧美国家落后许多,可咱们还是不服气,不想承认。所以就会有说“你道,咱中国为何如此落后呢?还不是我国的一些科学家呀、教育家呀等各路精英及有识人士都跑到国外去了,这样自然地就为他国增加了实力和发展啦,要是没有咱中国人的力量,他国又怎会发展这么快了呢?难道他们不爱家、不爱民、他们不想以自己有家为荣吗?又何须饱受风霜与委屈而寄人篱下呢?因为这儿没有他们真正可以发展的地方。记得曾经在着名女作家三毛的作品里提到咱们有些同胞在国外出尽洋相,闹尽了笑话的一些小片段。例如:“在飞机上大声的喧哗,还自以为是、如厕也不讲卫生“等等小事一二。以上两位作家所举证的这些在国内更是屡见不鲜,见惯不怪。试问现在在路上碰到出了车祸事故时,谁敢主动伸出援手?人们围成一圈,议论纷纷,指指点点闲闲的观看,就这么的无动于衷,眼睁睁的看着生命从人们的眼前一点一点的流失。更残酷的是有些肇事者为了逃避责任而回头把倒地呻吟的被害者瞄准再碾一次,这是何其残忍之举呢?现今的马路上随处可见三五成群的女人带着小孩子,更甚者是年青力壮的夫妇带着一个小孩在街上到处编着谎言骗取点小钱,就是不愿意辛苦点用正当的渠道或用劳力换取酬劳来得以生存,却选择这种不劳而获的方式。当然也有一些真是客到异乡,又遭到小偷扒劫的人真正的需要人们伸出同情的援手。但因骗子一多,让那些真正需要帮助的人也随着走向绝景。也让人们的心灵逐步麻木、冷漠。人们都抱着“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的这种明哲保身、尽量少惹麻烦来为处世之道。所以,中国人就不容易生气了。因为生气了也没用。象这类事件多得不胜枚举了。前不久,惊闻偶的家乡又发生了一起令人心寒!毛骨悚然的三死二重伤的血案,其行凶者其一竟然是被害者平常称兄道弟过往甚密的邻居朋友,该行凶者见财生妒,才顿起歹念。近年来,正在发展中的家乡频频发生了纵火杀人的血案,被害者都是平时亲切熟悉的乡里人,看而闻之我心久久不能平息,悲痛万分,为什么会有如些扭曲的人性?而据有关资料调查显示,目前,我国的车祸和工伤事故发生率在世界上是遥遥领先。这就是人们的自我意识薄弱的体现。人们哪!你到底怎么啦?诚然,我们中国人有这样致命的弱点。但回头再说一句:这也是所有人类共有的心里上的弱点呢,只是看各自的认知和怎么样去克服罢了。即便是咱们的弱点和不足之处再多,只要能勇敢正视和承认再改正不就得了?何须去企求别人家对咱们的认可呢?欧美国家的教育程度着实较为进步,(我国用的依然是填鸭式的教育方式)但他们的国民意识到什么是“民主”认识到什么是“人生的真谛”。因为一个人人格的成长受家庭影响最大,而家庭的观念又被社会上的风习与国家的制度所支配着。所以,他们的心理承受能力和社会适应能力相对来说是比咱们强些,以致能正视自身的弱点,贡献出力量才会比咱国进步发展得快。虽然一贯以文明古国着称的中国人其优点也应该不少的,但是自私自利却也是人格最要狭的一面。然,咱们的优点为何不能使国家发展而弱点却能让国家衰退不振呢?这也正是我所不能理解的。真愿我国的文明应是切切实实的而不仅仅只是一副“文明”的样子来为所谓的“国际形象”而做出的一种交代!《中国人,你为什么不生气》一文的回应与挑战、支持与反对都犹为激烈,台湾已是如此可何况是咱们大陆呢?此文确实是存在着对咱中国人的一种贬议,对有些不合理的制度的一种评击。同时刺痛了我们民族的自尊,也揭露举证了许多存在的丑陋事实。作者文思之流畅、辞峰之犀利尖锐极其罕见,以至于所表之处皆酣畅淋漓!优点虽犹为少表,但我相信会有越来越多的中国人站起来呐喊!对一切的不合理和不公平据理力争。也让我们从小我做起,齐心协力的共创出一片布遍阳光的清明天地吧!赞同

南阳十七小五年级:飞翔的狼

第5篇:妈妈“生气”了 150字

今天是周末,而且天气又很好,于是就引起了我玩的兴趣。

中午的时候,小朋友们来叫我出去玩,我也想去。可是妈妈却让我练字,我很不情愿的只写了四个字,趁妈妈不注意我就跑了。玩了一会儿,我又蹦蹦跳跳地来到妈妈身边,只见妈妈故意低着头做自己的事,理也不理我,我也故意把妈妈桌上的东西打乱,妈妈还是不理我,我急得哭了,一个人悄悄地躲在另一个房间里,在心里自言自语地说:“妈妈我错了,其实我真得很想玩啊!”

后来妈妈进来哄我,原来妈妈是假装生气的啊。

第1篇:表情生气了 450字

今天早晨我一起来就感觉不对头,我怎么老是皱着眉头,想笑一下都很难,老妈在卧室坐着表情很难看,连上班要迟到了都无动于衷。算了,还是去学校吧!

到了学校,我看见同学们生气地看着我。我对老师说:“老师,我们的表情是不是生气了?”“有可能!陈正扬,我现在要你去逗表情开心!”“是!”于是,我带领几个同学去了。

我们一边走路一边仔细地看着地图,不知撞到了多少人;不知说了多少声“对不起”可是我们要把表情找回来呀!我们不知走了多少天,问了多少人,还是找不到表情。我们无可奈何地败回了阵。

老师给了我们一个定位仪,我们一看,呀!表情就在学校里。我们沿着塑胶跑道检查了三圈,连个表情的影也没有。我们在篮球场转了一圈终于发现了表情,我们拽了一根鸡羽毛,挠表情,表情哈哈大笑,我们也哈哈大笑。

第二天,我一起床,就傻笑起来,我打开电视,一看,内容差点晕过去。内容是这样的:“表情先生,哈哈,因为太开心了,哈哈,所以我们,哈哈,也会开心起来……”得了,我投降!

五年级:佟肖悦

第2篇:这件事真叫我生气 300字

有一天,我去参加围棋升段赛,比赛在清源围棋学校举行,他们改我办了张红卡。

比赛时,我发现有人是拿蓝卡的,而老师对拿蓝卡的十分亲热,对我们那红卡的人却不理不睬。甚至有一次,拿蓝卡的人犯了规,老师却维护他;而拿红卡的人犯了规,老师就对他百般指责,真让人生气!结果,我没能升段。

我想不明白,于是问了原因,真是不问不知道,一问吓一跳!原来拿蓝卡的是他们自己学校的,而拿红卡的都是从别的学校来的!由于老师以“色”评分,结果,拿蓝卡的人大多升段,而拿红卡的大多升不了段。

想到自己没能升段,很可能不是因为我的水平不够,而是因为遭受了“不公平”,我的眼泪一下子流了出来。围棋是圣洁的,请不要让他变得肮脏!

上海浦东新区杨园中心小学四年级:史喜福

第3篇:生气 300字

生气!生气!生气!!!如果有发泄节就好了,我要选择在3月12日,这样大人小孩的烦恼生气都会消失,把最想扁的人画下来,做成发泄果打、剁、扳用尽办法来整人,而且还有发泄大赛,看谁先把发泄果打破,谁就是冠军。奖品是一个发泄果和1000元大奖!

最有趣的是整人公园,整人木马、整人碰碰车……整人木马上有个发射棉花的东东,用它来打别人整人碰碰车上有水枪,喷得别人满身都是水,整人快艇上游水袋用它一袋一袋地扔别人还有整人……哈哈哈哈哈哈!笑声会在这儿永远传荡,永远永远,作文800字。

海口第十五小学一年级:何施达

第4篇:《中国人,你为什么不生气》读后感 2000字

有幸得以拜读台湾女作家龙应台的大作《野火集》之三《中国人,你为什么不生气》一书,读后感慨殊深,余味犹在。虽然龙应台的作品我还是首次观阅,但阅后却让我产生了深深的振撼,内心无比激动;心情久久澎湃不已。首先作为一个中国人却敢于道出咱们中国人的国民综合素质低以及人性上极为偏狭自私的弱点而感到钦佩。但是从她的字里行间也不乏看出她那浓浓赤子心和悠悠爱国情。就如她说:“我爱台湾,无可救药的爱着这片我所痛恨的土地。因为我生长在这儿,因为我爱我的父母兄弟、我的朋友同事和市场上每天塞给我两把青葱的女人……”“女性”一直以来是人类中的弱者,但是作为龙应台这样的一位女性,就有勇气冒着受社会舆论所攻击与被社会所淘汰的危险,而用极其悍然无畏的、锐利的辞峰、灵动的文笔来揭露咱中国现在社会所存在的种种病象。文中举证的例子也是现在随处可见,你我他都时常碰到的一些铁一般的事实。让人们不得不去反省,去深思哪!呼吁人们从自我做起,努力的提高咱国民的综合素质。这么的既苦又猛、犀利尖锐的评击不是一般作家所能为之的。龙应台真乃女中之英豪也……!咱们中国人确有这样的毛病,明明是自身的错误,却往往要以客观的问题来为自己辩护掩饰,有错也不容易认,直想把歪理堂而皇之的变成真理。确实我们国家无论是在科学、文化、教育等些方面的进度都比其他欧美国家落后许多,可咱们还是不服气,不想承认。所以就会有说“你道,咱中国为何如此落后呢?还不是我国的一些科学家呀、教育家呀等各路精英及有识人士都跑到国外去了,这样自然地就为他国增加了实力和发展啦,要是没有咱中国人的力量,他国又怎会发展这么快了呢?难道他们不爱家、不爱民、他们不想以自己有家为荣吗?又何须饱受风霜与委屈而寄人篱下呢?因为这儿没有他们真正可以发展的地方。记得曾经在着名女作家三毛的作品里提到咱们有些同胞在国外出尽洋相,闹尽了笑话的一些小片段。例如:“在飞机上大声的喧哗,还自以为是、如厕也不讲卫生“等等小事一二。以上两位作家所举证的这些在国内更是屡见不鲜,见惯不怪。试问现在在路上碰到出了车祸事故时,谁敢主动伸出援手?人们围成一圈,议论纷纷,指指点点闲闲的观看,就这么的无动于衷,眼睁睁的看着生命从人们的眼前一点一点的流失。更残酷的是有些肇事者为了逃避责任而回头把倒地呻吟的被害者瞄准再碾一次,这是何其残忍之举呢?现今的马路上随处可见三五成群的女人带着小孩子,更甚者是年青力壮的夫妇带着一个小孩在街上到处编着谎言骗取点小钱,就是不愿意辛苦点用正当的渠道或用劳力换取酬劳来得以生存,却选择这种不劳而获的方式。当然也有一些真是客到异乡,又遭到小偷扒劫的人真正的需要人们伸出同情的援手。但因骗子一多,让那些真正需要帮助的人也随着走向绝景。也让人们的心灵逐步麻木、冷漠。人们都抱着“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的这种明哲保身、尽量少惹麻烦来为处世之道。所以,中国人就不容易生气了。因为生气了也没用。象这类事件多得不胜枚举了。前不久,惊闻偶的家乡又发生了一起令人心寒!毛骨悚然的三死二重伤的血案,其行凶者其一竟然是被害者平常称兄道弟过往甚密的邻居朋友,该行凶者见财生妒,才顿起歹念。近年来,正在发展中的家乡频频发生了纵火杀人的血案,被害者都是平时亲切熟悉的乡里人,看而闻之我心久久不能平息,悲痛万分,为什么会有如些扭曲的人性?而据有关资料调查显示,目前,我国的车祸和工伤事故发生率在世界上是遥遥领先。这就是人们的自我意识薄弱的体现。人们哪!你到底怎么啦?诚然,我们中国人有这样致命的弱点。但回头再说一句:这也是所有人类共有的心里上的弱点呢,只是看各自的认知和怎么样去克服罢了。即便是咱们的弱点和不足之处再多,只要能勇敢正视和承认再改正不就得了?何须去企求别人家对咱们的认可呢?欧美国家的教育程度着实较为进步,(我国用的依然是填鸭式的教育方式)但他们的国民意识到什么是“民主”认识到什么是“人生的真谛”。因为一个人人格的成长受家庭影响最大,而家庭的观念又被社会上的风习与国家的制度所支配着。所以,他们的心理承受能力和社会适应能力相对来说是比咱们强些,以致能正视自身的弱点,贡献出力量才会比咱国进步发展得快。虽然一贯以文明古国着称的中国人其优点也应该不少的,但是自私自利却也是人格最要狭的一面。然,咱们的优点为何不能使国家发展而弱点却能让国家衰退不振呢?这也正是我所不能理解的。真愿我国的文明应是切切实实的而不仅仅只是一副“文明”的样子来为所谓的“国际形象”而做出的一种交代!《中国人,你为什么不生气》一文的回应与挑战、支持与反对都犹为激烈,台湾已是如此可何况是咱们大陆呢?此文确实是存在着对咱中国人的一种贬议,对有些不合理的制度的一种评击。同时刺痛了我们民族的自尊,也揭露举证了许多存在的丑陋事实。作者文思之流畅、辞峰之犀利尖锐极其罕见,以至于所表之处皆酣畅淋漓!优点虽犹为少表,但我相信会有越来越多的中国人站起来呐喊!对一切的不合理和不公平据理力争。也让我们从小我做起,齐心协力的共创出一片布遍阳光的清明天地吧!赞同

南阳十七小五年级:飞翔的狼

第5篇:妈妈“生气”了 150字

今天是周末,而且天气又很好,于是就引起了我玩的兴趣。

中午的时候,小朋友们来叫我出去玩,我也想去。可是妈妈却让我练字,我很不情愿的只写了四个字,趁妈妈不注意我就跑了。玩了一会儿,我又蹦蹦跳跳地来到妈妈身边,只见妈妈故意低着头做自己的事,理也不理我,我也故意把妈妈桌上的东西打乱,妈妈还是不理我,我急得哭了,一个人悄悄地躲在另一个房间里,在心里自言自语地说:“妈妈我错了,其实我真得很想玩啊!”

后来妈妈进来哄我,原来妈妈是假装生气的啊。

观电影有感作文2400字

初三作文

观电影《生死牛玉儒》有感(一)

市委组织全市干部职工观看了电影《生死牛玉儒》,同志们眼含着热泪如饥似渴、全神贯注地看完整部电影,优秀共产党员、党的好干部牛玉儒那种全心全意为人民服务、那种俯首甘为百姓孺子牛的感人事迹,无不让人感动,同志们那种感人至深的心情无以用言语表达。牛玉儒同志是中国共产党的优秀党员, 他以实际行动践行了“三个代表”重要思想,树立了新时期党的领导干部的良好形象,是保持共产党员先进性的楷模,是实践“三个代表”重要思想的楷模,是全国共产党员和广大领导干部学习的楷模。

因此,作为整天与人民群众面对面打交道的基层公安交警部门来说,就是要学习牛玉儒同志牢记宗旨、竭诚为民的高尚品质,学习牛玉儒同志锐意进取、率先垂范的优秀品格,学习牛玉儒同志克己奉公、无私奉献的高尚情操。作为交警大队长,就要带领大队全体民警,大力推动公安交警端正执法思想, 转变执法观念, 切实做到严格、公正、文明执法。大力推进公安交警队伍正规化建设, 立足岗位, 深入持久地开展大练兵活动, 不断提高公安交警队伍的整体素质和战斗力。要用牛玉儒精神激发广大公安交警围绕中心工作, 振奋精神,立足本职,建功立业, 切实担负起巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治和社会责任, 为实现新世纪、新阶段公安交通管理工作的奋斗目标,构建和谐社会做出新的更大的贡献。 在今后的工作中,我要以牛玉儒为榜样,带领全队民警扎实做好交管各项工作。

一、身先士卒,扎实做好公安交管工作。 牛玉儒立足岗位,为人民群众做了大量好事、实事。学习牛玉儒,具体到交警实际工作,就是要把交通事故降下来,把车辆、驾驶员管理好,把日常巡逻、打击现行犯罪、保护社会稳定工作做扎实。这也是我们公安交管机关实践“三个代表”重要思想的本质要求。我们要像牛玉儒同志那样,清醒地认识肩负的职责,不辱使命,不负重托,以维护辖区社会治安稳定,确保辖区道路交通安全,让人民群众安居乐业为己任,紧紧围绕经济建设这个中心工作,服从服务于全党、全国工作的大局,及时解决影响群众安全感的问题,为构建平安和谐社会打造良好的道路环境。

二、以身作则,依法从严治警。 公安民警担负着三大政治任务和历史使命,责任重于泰山,无论是打击犯罪、侦破大案要案,还是处理邻里纠纷,民警的一言一行无不代表着政府的形象,无不与群众利益休戚相关。交通民警接触群众多,窗口单位多,交警的形象一定程度上代表了公安机关的形象,在坚持依法从严治警方面,我们要按照建设过硬班子、纯洁公安队伍、树立良好警风、提高执法水平,以提高队伍整体素质和战斗力为目标,坚持不懈地抓好公安队伍建设。根据实际情况,改进和加强新形势下的思想政治工作,用科学理论武装民警的头脑,使队伍始终保持忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色。当前,我们要以深入开展“三基”工程为契机,切实提高民警的政治业务素质,推动公安交警队伍的正规化建设和法制化建设。

三、爱民为民,多办利民之事。交管工作与人民群众的切身利益密切相关,做得好,群众就会受益,就会得到拥护;反之,就会损害群众的利益,伤害了群众的感情,群众就会

对我们工作不满。通过学习牛玉儒同志先进事迹,可以看出,他突出的一点就是在工作中时刻把群众的安危、冷暖挂在心上,对人民群众怀有深厚的感情, 时刻把群众安危冷暖挂在心上, 与群众同呼吸、共命运、心连心, 满腔热情地为群众办好事、办实事, 真心实意地为群众排忧解难。比如,解决群众如厕方便的问题,解决下岗职工的再就业问题,解决牧民的牲畜健康问题,都是亲历亲为,真正从心底把人民群众的安危冷暖挂在心上,真正在行动上为群众做好事,办实事。因此,我们要象牛玉儒那样,要用实际行动把人民群众的呼声作为第一信号,把人民群众的需要作为第一选择,把人民群众的利益作为第一考虑,把人民群众满意作为第一标准,从关系群众满意的事情做起,从群众不满意的事情改起,使人民群众切实感受到党和政府的温暖。同时,在队伍中深入开展宗旨意识和群众观念教育,教育广大民警牢固树立执法为民的思想, 始终坚持权为民所用, 情为民所系, 利为民所谋, 事为民所办, 永远保持与人民群众的血肉联系,带着对人民群众的深厚感情去执法、去工作,坚决杜绝发生伤害群众感情、漠视群众疾苦、侵害群众利益的行为,切实做到人民公安为人民。

“学习雷锋好榜样, 忠于革命忠于党, 爱憎分明不忘本, 立场坚定斗志强„„”这首歌曲陪伴我们度过了美好的学生时代,那时的自己每当唱起这首歌,脑海中就会浮现出雷锋帮助他人的场景,心里产生对他那助人为乐、默默奉献的精神的敬佩。

最近观看了影片《雷锋》,让我对他的生平事迹又有了更为深刻的了解。众所周知,雷锋,这位伟大的战士,并没有什么惊天动地的壮举,他所做过的每一件事情都是平凡的,然而正是这无数的平凡构成了他的伟大。

雷锋曾说过:“党和人民需要我做黄继光, 我就去堵枪眼,需要我做张思德, 我就去烧木炭, 不管在什么岗位上, 我都要尽一切力量, 想一切办法为人民服务。”影片用一个个镜头再现了他的光辉事迹。用休息时间辅导驻地附近学校的孩子,帮助他们好好学习,教育他们养成健康的品德,树立远大的理想;自己穿补了又补的袜子,把省下来的钱寄给家庭困难的战友的亲人和灾区的人民„„

雷锋同志的一生虽然短暂,但他却让他短暂的生命发出了永恒的光芒,他做到了他自己所说的:“我活着,只有一个目的,就是要做一个对人民有用的人。”做大事确实是可以成就一个成功的人生,但是我们要时刻记住的是:平凡铸就伟大。“人的生命是有限的, 可是为人民服务是无限的, 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这句记录在雷锋同志日记本上的话就是现在作为青年党员的我所需要践行的。

“雷锋”已经不是一个名字,而是一种精神的代名词。象征着勤劳、俭朴、关心他人,克己奉公,同时,它也是一种助力,推动着我们奋发向上,不断努力,为社会奉献自己的一份力量!

观电影《生死牛玉儒》有感(一)

市委组织全市干部职工观看了电影《生死牛玉儒》,同志们眼含着热泪如饥似渴、全神贯注地看完整部电影,优秀共产党员、党的好干部牛玉儒那种全心全意为人民服务、那种俯首甘为百姓孺子牛的感人事迹,无不让人感动,同志们那种感人至深的心情无以用言语表达。牛玉儒同志是中国共产党的优秀党员, 他以实际行动践行了“三个代表”重要思想,树立了新时期党的领导干部的良好形象,是保持共产党员先进性的楷模,是实践“三个代表”重要思想的楷模,是全国共产党员和广大领导干部学习的楷模。

因此,作为整天与人民群众面对面打交道的基层公安交警部门来说,就是要学习牛玉儒同志牢记宗旨、竭诚为民的高尚品质,学习牛玉儒同志锐意进取、率先垂范的优秀品格,学习牛玉儒同志克己奉公、无私奉献的高尚情操。作为交警大队长,就要带领大队全体民警,大力推动公安交警端正执法思想, 转变执法观念, 切实做到严格、公正、文明执法。大力推进公安交警队伍正规化建设, 立足岗位, 深入持久地开展大练兵活动, 不断提高公安交警队伍的整体素质和战斗力。要用牛玉儒精神激发广大公安交警围绕中心工作, 振奋精神,立足本职,建功立业, 切实担负起巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治和社会责任, 为实现新世纪、新阶段公安交通管理工作的奋斗目标,构建和谐社会做出新的更大的贡献。 在今后的工作中,我要以牛玉儒为榜样,带领全队民警扎实做好交管各项工作。

一、身先士卒,扎实做好公安交管工作。 牛玉儒立足岗位,为人民群众做了大量好事、实事。学习牛玉儒,具体到交警实际工作,就是要把交通事故降下来,把车辆、驾驶员管理好,把日常巡逻、打击现行犯罪、保护社会稳定工作做扎实。这也是我们公安交管机关实践“三个代表”重要思想的本质要求。我们要像牛玉儒同志那样,清醒地认识肩负的职责,不辱使命,不负重托,以维护辖区社会治安稳定,确保辖区道路交通安全,让人民群众安居乐业为己任,紧紧围绕经济建设这个中心工作,服从服务于全党、全国工作的大局,及时解决影响群众安全感的问题,为构建平安和谐社会打造良好的道路环境。

二、以身作则,依法从严治警。 公安民警担负着三大政治任务和历史使命,责任重于泰山,无论是打击犯罪、侦破大案要案,还是处理邻里纠纷,民警的一言一行无不代表着政府的形象,无不与群众利益休戚相关。交通民警接触群众多,窗口单位多,交警的形象一定程度上代表了公安机关的形象,在坚持依法从严治警方面,我们要按照建设过硬班子、纯洁公安队伍、树立良好警风、提高执法水平,以提高队伍整体素质和战斗力为目标,坚持不懈地抓好公安队伍建设。根据实际情况,改进和加强新形势下的思想政治工作,用科学理论武装民警的头脑,使队伍始终保持忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色。当前,我们要以深入开展“三基”工程为契机,切实提高民警的政治业务素质,推动公安交警队伍的正规化建设和法制化建设。

三、爱民为民,多办利民之事。交管工作与人民群众的切身利益密切相关,做得好,群众就会受益,就会得到拥护;反之,就会损害群众的利益,伤害了群众的感情,群众就会

对我们工作不满。通过学习牛玉儒同志先进事迹,可以看出,他突出的一点就是在工作中时刻把群众的安危、冷暖挂在心上,对人民群众怀有深厚的感情, 时刻把群众安危冷暖挂在心上, 与群众同呼吸、共命运、心连心, 满腔热情地为群众办好事、办实事, 真心实意地为群众排忧解难。比如,解决群众如厕方便的问题,解决下岗职工的再就业问题,解决牧民的牲畜健康问题,都是亲历亲为,真正从心底把人民群众的安危冷暖挂在心上,真正在行动上为群众做好事,办实事。因此,我们要象牛玉儒那样,要用实际行动把人民群众的呼声作为第一信号,把人民群众的需要作为第一选择,把人民群众的利益作为第一考虑,把人民群众满意作为第一标准,从关系群众满意的事情做起,从群众不满意的事情改起,使人民群众切实感受到党和政府的温暖。同时,在队伍中深入开展宗旨意识和群众观念教育,教育广大民警牢固树立执法为民的思想, 始终坚持权为民所用, 情为民所系, 利为民所谋, 事为民所办, 永远保持与人民群众的血肉联系,带着对人民群众的深厚感情去执法、去工作,坚决杜绝发生伤害群众感情、漠视群众疾苦、侵害群众利益的行为,切实做到人民公安为人民。

“学习雷锋好榜样, 忠于革命忠于党, 爱憎分明不忘本, 立场坚定斗志强„„”这首歌曲陪伴我们度过了美好的学生时代,那时的自己每当唱起这首歌,脑海中就会浮现出雷锋帮助他人的场景,心里产生对他那助人为乐、默默奉献的精神的敬佩。

最近观看了影片《雷锋》,让我对他的生平事迹又有了更为深刻的了解。众所周知,雷锋,这位伟大的战士,并没有什么惊天动地的壮举,他所做过的每一件事情都是平凡的,然而正是这无数的平凡构成了他的伟大。

雷锋曾说过:“党和人民需要我做黄继光, 我就去堵枪眼,需要我做张思德, 我就去烧木炭, 不管在什么岗位上, 我都要尽一切力量, 想一切办法为人民服务。”影片用一个个镜头再现了他的光辉事迹。用休息时间辅导驻地附近学校的孩子,帮助他们好好学习,教育他们养成健康的品德,树立远大的理想;自己穿补了又补的袜子,把省下来的钱寄给家庭困难的战友的亲人和灾区的人民„„

雷锋同志的一生虽然短暂,但他却让他短暂的生命发出了永恒的光芒,他做到了他自己所说的:“我活着,只有一个目的,就是要做一个对人民有用的人。”做大事确实是可以成就一个成功的人生,但是我们要时刻记住的是:平凡铸就伟大。“人的生命是有限的, 可是为人民服务是无限的, 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这句记录在雷锋同志日记本上的话就是现在作为青年党员的我所需要践行的。

“雷锋”已经不是一个名字,而是一种精神的代名词。象征着勤劳、俭朴、关心他人,克己奉公,同时,它也是一种助力,推动着我们奋发向上,不断努力,为社会奉献自己的一份力量!

礼仪论文作文6500字

初一作文

1 3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的实践与研究

本课题全文阐述了我园开展3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的特点和整体实施效果。文章从幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三个方面,描述了我园礼仪启蒙教育的内容与目标定位;揭示了我们礼仪教育实践中获得的“3——6岁幼儿礼仪行为”形成规律:礼仪情感是基础、礼仪认知是前提、礼仪实践是过程;遵循以上的规律,通过“以爱为核心的礼仪情感激发”、“以文学作品为载体的礼仪知识启迪”、“以富有特色的礼仪专题活动为礼仪行为实践”三个方面内容的具体展开,归纳了我园礼仪启蒙教育实施途径与方法。其中“礼仪节日开发”、“礼仪教育活动的有效方法”、“礼仪活动与主题活动的整合实施”是我园礼仪教育实践的独特所在;文章最后呈现了礼仪教育给我园的孩子、家长、幼儿园整体风貌带来的变化和内涵的提升。

【关键词】 礼仪 幼儿礼仪 3——6岁幼儿礼仪启蒙教育

一、课题的提出

(一)传承礼仪是传承中华民族优良传统文化的需要。

我国自古就有“东方礼仪之邦”美誉,从周朝时期便制定有做人的规范,《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度,孔子认为礼是治国安邦的基础,“不学礼,无以立”(《史记》),就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始。由此可见,中华民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。直到今天,中国人民热情好客、尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道。不少海外华人家庭恪守传统古训,将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人,受到世人的交口称赞。以上这些都是值得每个中华儿女引以为自豪的,所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统,是我们的责任。

(二)养成礼仪是构建和谐社会的需要。

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,社会主义和谐社会具有六个方面的特征:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、

2 安定有序、人与自然和谐相处。礼仪秉承了中华民族扶贫济困、助人为乐、尊老爱幼的传统美德,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,这与和谐社会注重社会稳定和公正、提倡团结和互助文明礼仪的良好风尚、追求平等友爱、融洽和谐的人际环境是完全吻合的。

(三)开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。

作为国务院表彰的有突出贡献的教育科学研究专家,孙云晓对中国教育的问题充满危机感,起因是由8年前发生的一件事引起的:1992年8月,中日两国联合举办了一次草原探险夏令营。中国孩子和日本孩子负重远行,都是背10多公斤的东西,都是几十公里的路,中国孩子松松垮垮,叫苦不迭;日本孩子纪律严明,咬紧牙关,一直走到头。中国孩子中途病了就哭,被送回大本营;日本孩子病了,坚持负重,不坐车,还说:“我是来锻炼的,当逃兵是耻辱!”日本孩子野外生存能力很强,到了宿营地,烧火、炒菜、煮粥,什么都会;有些中国孩子就没这两下子,饿着肚子向领队叫屈。野外探路,中国孩子只能凭指南针和地图摸索前进, 有的家长怕危险,用车把孩子接走;日本的家长却鼓励生病的孩子:“你一定能成功。”由此,孙云晓提出: 让孩子全面地发展,使他拥有健康的体魄、健全的心智、良好的道德、广泛的兴趣、独立的思想、坚毅的性格,总之要做一个健全的“人”,这才是我们教育的核心。

以上这个生动的实例,可以看到我们祖国下一代的综合素质和能力明显下降,素质教育实施已经是迫在眉睫。现在的幼儿生长在一个现代人际礼仪被忽视、“温良恭俭让”成为另类、大声疾呼“归来兮,讲礼重仪的中华传统;学礼仪让城市生活更美好”、社会文明道德水准严重下降的大环境中,这一批独生子女家庭的孩子们常常显得智力有余而教养不足,缺乏必要的礼仪修养。《上海市学前教育课程指南》指出应“确立以促进幼儿和谐发展为取向的课程目标”,新《纲要》也明确要求应“培养儿童终身受益的品质”,对幼儿实施礼仪启蒙教育的核心就是培养幼儿个性的健康发展,提高幼儿的整体素质,其目的也就是让幼儿在“学会做人”“学会生活”的过程中为日后的终身发展奠定基础。因此在幼儿时期开展礼仪启蒙教育有着很强的现实针对性。

(三)开展3——6岁幼儿礼仪启蒙教育是整体提高我园幼儿、家长、

3 教师素质的需要。

在我园对家长的“幼儿文明礼仪调查问卷”和“培养子女文明礼仪习惯调查问卷中”,反映出幼儿在尊师敬长、尊老爱幼、与人交往方面等文明礼仪行为非常欠缺,而家长的礼仪教育意识也普遍薄弱。作为新建成的幼儿园,我们的师资力量薄弱、教师队伍良菱不齐,对3——6岁幼儿开展礼仪启蒙教育旨在提高幼儿礼仪教养的同时,有效增强家长的礼仪教育意识,以礼仪教育的氛围感染幼儿园全体教职工,整体提高幼儿园各层面人员的整体素质。

二、研究概述

(一)关键词界定

礼仪:为使各种人相处在一起能愉快融洽、使社会生活和家庭生活正常进行,交往中必须有一种大家所共同遵守的法则、规范。简单地说,礼仪就是表示礼貌的具体礼节,包括言行举止的诸方面细节。

幼儿礼仪:指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。

3——6岁幼儿礼仪启蒙教育:有计划地对3——6岁的儿童开展一系列活动,让孩子们获得在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。

(二)研究目标

1.在《纲要》、《指南》的指导下,以幼儿发展为本,初步探索适合幼儿身心特

点的礼仪教育内容与实施方法,丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。

2.通过礼仪启蒙教育实践活动促进幼儿礼仪行为的养成、提升家长和教师的文

明素质,从而促进幼儿园发展。

(三)研究内容

1.制定本园幼儿礼仪启蒙教育的目标与教育内容。

2.探索培养幼儿良好礼仪习惯的途径、规律、和方法。

4 (四)研究方法

文献法、调查法、行动研究法、经验总结法

(五)研究时间

2005年12——2008年2月

(六)研究成果形式

经验总结、教学案例

三、研究成果

(一)3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的内容定位:根据幼儿的年龄特点和活动场所把幼儿礼仪定位于幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三块内容。

表2: 3——6岁幼儿礼仪启蒙教育内容

5

(二)3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的目标定位:促进幼儿良好的行为规范和个性和谐发展。

表1:3——6岁幼儿礼仪启蒙教育培养目标

6 (三)“3——6岁幼儿礼仪行为”形成的规律:幼儿良好礼仪习惯的形成必须经过三个环节:情感——认识——实践,此三个环节构成幼儿礼仪习惯形成的动力因素;在这三个环节的过程中,幼儿的礼仪情感、礼仪认知、礼仪行为在反复积累中得到内化;最终形成幼儿稳定的、良好的礼仪习惯。

图1:幼儿良好礼仪习惯形成过程

动力因素 幼儿良好礼仪习惯内容

其一:幼儿良好礼仪习惯的形成必须以道德情感为基础。道德情感的激发是幼儿形成良好礼仪习惯的重要动力因素。而道德情感的激发的有效性,在于幼儿是否能够真正感受、体验成人的礼仪意识和情感,产生情感与体验上的共鸣,进而理解和掌握一定的道德准则。

其二:幼儿良好礼仪习惯的形成必须以礼仪认知为前提条件。在日常生活与礼仪教学中幼儿获取丰富与正确的礼仪知识,懂得各种礼仪行为规范,不断提高礼仪认知水平。

其三:幼儿良好礼仪习惯的形成必须以礼仪行为实践为关键过程。著名的儿童教育专家关鸿羽说:“习惯培养需要训练”。著名的教育思想家陶行知先生提出了“生活教育理论”,幼儿良好礼仪习惯的养成,必须通过亲身实践,亲身体验、将礼仪认知付诸行动,转化为礼仪行为,形成稳定的良好礼仪心理品质。

研究最终目的

7

(四)3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的实施途径和方法。

1、以“爱”为核心,有效激发幼儿礼仪道德情感。

礼仪的核心是爱心,爱涵盖了整个幼儿礼仪道德情感,礼仪本身就是爱他人、爱自己的行为表现。因此我园在开展3——6岁幼儿礼仪启蒙教育过程中注重调动幼儿现实生活中爱的元素、与孩子共同创设爱的氛围、分享爱的体验、唤醒幼小心灵爱的情感。 ●“爱的节日”

自主开发礼仪节日:幼儿园根据礼仪教育的需要,结合国际和中国民间节日,开发了与幼儿主题活动、大自然季节特征、幼儿生活经验相吻合的礼仪节日。

制定礼仪节日情感教育目标:确立礼仪节日以情感渗透为特征的原则,为每一个自主开发的礼仪节日制定相应的情感教育目标。

融合主题实施礼仪节日:以礼仪节日的情感目标为主线,渗透在主题活动中整合实施。

表3:礼仪节日与幼儿主题活动

8

表4:礼仪节日情感目标

●“爱的行动”

爱的情感需要在实践中深深植根,更需要走进孩子们的现实生活。在我园的

9 礼仪启蒙教育实践中,我们巧抓机遇,不失时机地组织全园家长、教师、幼儿:参加爱心义卖活动,为“中山街道智障人士阳光之家”捐赠物品;重阳节去敬老院看望爷爷奶奶;为我园困难残疾家庭的孩子吴源苏捐款;为我园家中突然遭受火灾的胡声威幼儿捐款捐物。这一系列爱的行动就发生在孩子们的身边,看得到、做得到、感受得到,在这一系列实践活动中,孩子们的礼仪道德情感在行为传递中获得内化和积累。

2、以“文学作品”为载体,启迪和丰富幼儿礼仪知识。

幼儿园、教师、家长共同收集礼仪儿歌、童谣、故事、散文作为礼仪教育活动的文学作品载体, 2007年10月这一成果被汇编成册《文明礼仪伴我行》——礼仪儿歌、故事选。

●积极探索以文学作品作为载体的礼仪教育活动的有效方法。

情境表演法:朗朗上口的儿歌、童谣、散文中蕴涵了丰富的礼仪知识,但是有些内容不免抽象和枯燥,利用生动形象的情境表演,让幼儿感受到了富有情趣的角色形象,产生强烈的角色效应。我们的研究实践告诉我们:孩子们在情境表演中,对表演中的礼仪知识和礼仪行为规范的认知兴趣特别高、理解能力特别强、接受速度特别快。

行为迁移法:幼儿学文知“礼”后,要以“礼”导行,结合文学作品中的礼仪规范内容,引导幼儿将其迁移运用到日常生活中、与周围同伴、家人、老师的交往中、与周围环境的交互中。凸现了幼儿礼仪启蒙教育知行合一,重在实践,以巩固和内化幼儿的礼仪品质。

日常渗透法:将礼仪文学作品渗透运用在幼儿一日活动的生活、游戏、运动等各个环节中。幼儿一日生活中的洗漱如厕、进餐点心,有 “礼仪好习惯儿歌”指导相伴;在游戏和运动活动中老师和小朋友之间的语言和行为互动都充满着关爱和礼貌;在晨间、离园的谈话中,礼仪儿歌和童谣的内容是老师和孩子们经常交流的话题;在各类学习活动中,老师时常运用礼仪文学作品里优美的词语引导幼儿养成良好的学习习惯。在课题组活动中,各年龄段课题研究小组交流实践经验,积累了教师使用的“蓝天幼儿园一日活动礼仪指导语”。

3、以“富有特色的礼仪专题活动”为途径,幼儿礼仪行为获得巩固并得以真正体现。

10 ●礼仪周活动

内容丰富形式多样。礼仪周的活动有宣传类、评比类、实践类。宣传类的有礼仪知识讲座、礼仪小报、礼仪小黑板、礼仪口号、小广播、礼仪活动倡议书、礼仪小影像等;评比类的有礼仪宝宝、礼仪先进班级、礼仪好家长、礼仪活动评比等;实践类的有学做卡通礼仪宝宝、礼仪环境创设、礼仪现场作画、、礼仪亲子社会实践活动、礼仪歌谣大家唱、礼仪儿歌PK 赛、礼仪自助餐、爱心义卖、看望福利院爷爷奶奶、对智障人士捐赠、对幼儿园困难幼儿捐赠、文明啄木鸟等。

活动面向各个层次。礼仪周活动的参加人员和活动对象有幼儿、有老师、有家长、有社区、有老人、有智障人员、有困难孩子等。

整合中国传统节日和幼儿园礼仪节日资源。中国传统节日蕴涵着丰富的礼仪文化,我园自主开发的礼仪节日又特别符合孩子的年龄特点,贴进他们的现实生活。在金秋十月我园的第三届礼仪周活动中,我们充分运用十月一日国庆节、九月九重阳节,结合我们的礼仪节日:国旗日、团圆日、关爱日开展了一系列敬老、爱老、关爱身边人的爱心义卖和爱心捐赠活动,孩子们在实践活动中真正体验到了节日的意义,礼仪周活动真正内化了他们的礼仪品质。

●升旗仪式“国旗下的讲话”

升旗仪式主流话题内容富有国际节日特色。每一位教师是升旗仪式的主人,每周的升旗仪式从园长到教师轮流主持,在升旗前5分钟和全园幼儿互动交流。当前全球社会趋向营造良好的人文、生态环境,各种国际节日的确立能很好地反映这一趋势,如“国际和平日、聋人节、感恩节、粮食日、残疾人日、爱鸟日、爱牙日”等,我园依据国际节日,根据幼儿认知情感特点,寻找简洁、有趣、启智的礼仪话题展开“国旗下的讲话”,拓展了幼儿的礼仪文化视野和情感。 ●礼仪宝宝晨迎

每逢周一早晨,幼儿园的大门口两边,会有队列整齐的幼儿,戴着“礼仪宝宝”字样的红肩披,用他们礼貌的问候和清纯的微笑迎接来园的每一位伙伴、老师、和家长。

4、 “礼仪教育活动”和“主题活动”整合实施,实现幼儿礼仪“知行合一”的

内化。

11 主题活动的特点是以幼儿的经验为线索来组织活动,而礼仪启蒙教育也要和孩子的当前经验、当前兴趣点互相吻合,更利于孩子接受。因此“礼仪教育活动”和“主题活动”自然融合实施,使礼仪教育活动不再是独立存在,使礼仪内容真正符合孩子当前经验的需要、情感的发展、行为的迁移运用。

表5:大班主题计划表

12

注:带★的是与礼仪有关的活动目标和活动内容

5、逐渐形成幼儿礼仪启蒙教育和谐团体——幼儿园和家庭。

着力打造具有礼仪素质的教师团队,努力营造富有礼仪文化的园风园貌。幼儿园先后开展了教师礼仪活动方案设计与说课评比、邀请区名校长来园进行教师礼仪知识系列讲座、各班礼仪环境创设评比、教师礼仪教育试卷测试。教师们知礼后而育礼,礼仪风弥漫在师生间、生生间、教师间,具有礼仪文化的园风园貌逐渐在幼儿园形成。

逐步形成有初步礼仪意识的家长群体,充分挖掘家庭礼仪教育的内在潜力。与孩子生活最为紧密接触的教育环境即幼儿园、家庭,只有真正形成教育合力,我们的幼儿礼仪启蒙教育才能发挥可持续的作用和价值。仅管农村家长、外来人口家长占了我园家长的全部比例,但我们坚持开展家长礼仪知识讲座、家庭礼仪文学作品收集活动、礼仪好家长评选、礼仪家庭小报发放等;并且,还积极邀请家长们参与礼仪周活动、组织家委会成员为礼仪教育专题活动出谋划策、出力协助。

四、实施效果

(一)孩子们懂礼、知礼、行礼,健康成长。

礼仪启蒙教育在我园实施后,幼儿的发展主要表现在:能初步遵守幼儿园生活、游戏、运动、学习活动所必须的规则以及公共场所的基本规则;体验到了与周围的同伴、老师、长辈、特殊人群相互关爱的快乐和重要;初步形成了文明卫生行为习惯和文明礼仪行为;在礼仪启蒙教育的有效实施下幼儿更加自信、活泼、乐群和健康。

(二)家长们了解礼仪、参与礼仪、感受礼仪、努力发挥自身的作用,融入幼儿园的礼仪启蒙教育。

家长走近幼儿园的礼仪启蒙教育,参与了我们快乐而有意义的各类礼仪活动,感受了孩子的发展和变化,逐渐意识到家庭礼仪教育的重要性、提高自身礼仪素质的必要性。他们热情地支持着幼儿园的礼仪启蒙教育,全力配合着老师们的各

13 项教育教学工作,充满希翼地观望着礼仪教育给自己的孩子带来的更好的发展。

(三)幼儿园孕育良好的礼仪文化氛围,促进内涵提升。

教师们以礼育人、幼儿园以德治园,和谐的礼仪文化让教师们更加踏实工作、努力进取、团结融洽;良好的礼仪园风让了教师们逐渐形成积极的工作态度、良好的工作氛围。礼仪启蒙教育的良好实施,有效促进了幼儿园人际内涵、教育内涵、管理内涵的不断充实。

五、研究的展望

(一)节日资源的更充分有效的运用。

礼仪教育中国际节日与中国传统节日是非常好的一个文化资源,开发与节日相匹配的礼仪活动,具有较强的实践操作价值和实际意义。

(二)生活、学习、游戏、运动活动中开展礼仪教育各自特点所在。

在幼儿一日的四大活动形态中渗透礼仪教育,能有效促进幼儿礼仪启蒙教育更系统、更科学地深入开展。其组织实施有哪些特点呢?是很值得探讨和研究的。

参考文献:

l 、《培养小绅士》美国琼.海因斯.莫尔著 专利文献出版社

2、《现代礼仪》薛晶 杨玉霞著

3、《学前心理学》陈帼眉著 人民教育出版社

4、《学前教育》王乃正 1996年第5月《当前幼儿德育中存在的问题及对策》

5、我爱学习网

6、《上海市第八届教育科学研究获奖成果论文集》 上海教育出版社

7、《儿童礼仪教养手册》周裕新主编 上海科学技术出版社

1 3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的实践与研究

本课题全文阐述了我园开展3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的特点和整体实施效果。文章从幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三个方面,描述了我园礼仪启蒙教育的内容与目标定位;揭示了我们礼仪教育实践中获得的“3——6岁幼儿礼仪行为”形成规律:礼仪情感是基础、礼仪认知是前提、礼仪实践是过程;遵循以上的规律,通过“以爱为核心的礼仪情感激发”、“以文学作品为载体的礼仪知识启迪”、“以富有特色的礼仪专题活动为礼仪行为实践”三个方面内容的具体展开,归纳了我园礼仪启蒙教育实施途径与方法。其中“礼仪节日开发”、“礼仪教育活动的有效方法”、“礼仪活动与主题活动的整合实施”是我园礼仪教育实践的独特所在;文章最后呈现了礼仪教育给我园的孩子、家长、幼儿园整体风貌带来的变化和内涵的提升。

【关键词】 礼仪 幼儿礼仪 3——6岁幼儿礼仪启蒙教育

一、课题的提出

(一)传承礼仪是传承中华民族优良传统文化的需要。

我国自古就有“东方礼仪之邦”美誉,从周朝时期便制定有做人的规范,《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度,孔子认为礼是治国安邦的基础,“不学礼,无以立”(《史记》),就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始。由此可见,中华民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。直到今天,中国人民热情好客、尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道。不少海外华人家庭恪守传统古训,将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人,受到世人的交口称赞。以上这些都是值得每个中华儿女引以为自豪的,所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统,是我们的责任。

(二)养成礼仪是构建和谐社会的需要。

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,社会主义和谐社会具有六个方面的特征:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、

2 安定有序、人与自然和谐相处。礼仪秉承了中华民族扶贫济困、助人为乐、尊老爱幼的传统美德,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,这与和谐社会注重社会稳定和公正、提倡团结和互助文明礼仪的良好风尚、追求平等友爱、融洽和谐的人际环境是完全吻合的。

(三)开展礼仪启蒙教育是推进幼儿素质教育的需要。

作为国务院表彰的有突出贡献的教育科学研究专家,孙云晓对中国教育的问题充满危机感,起因是由8年前发生的一件事引起的:1992年8月,中日两国联合举办了一次草原探险夏令营。中国孩子和日本孩子负重远行,都是背10多公斤的东西,都是几十公里的路,中国孩子松松垮垮,叫苦不迭;日本孩子纪律严明,咬紧牙关,一直走到头。中国孩子中途病了就哭,被送回大本营;日本孩子病了,坚持负重,不坐车,还说:“我是来锻炼的,当逃兵是耻辱!”日本孩子野外生存能力很强,到了宿营地,烧火、炒菜、煮粥,什么都会;有些中国孩子就没这两下子,饿着肚子向领队叫屈。野外探路,中国孩子只能凭指南针和地图摸索前进, 有的家长怕危险,用车把孩子接走;日本的家长却鼓励生病的孩子:“你一定能成功。”由此,孙云晓提出: 让孩子全面地发展,使他拥有健康的体魄、健全的心智、良好的道德、广泛的兴趣、独立的思想、坚毅的性格,总之要做一个健全的“人”,这才是我们教育的核心。

以上这个生动的实例,可以看到我们祖国下一代的综合素质和能力明显下降,素质教育实施已经是迫在眉睫。现在的幼儿生长在一个现代人际礼仪被忽视、“温良恭俭让”成为另类、大声疾呼“归来兮,讲礼重仪的中华传统;学礼仪让城市生活更美好”、社会文明道德水准严重下降的大环境中,这一批独生子女家庭的孩子们常常显得智力有余而教养不足,缺乏必要的礼仪修养。《上海市学前教育课程指南》指出应“确立以促进幼儿和谐发展为取向的课程目标”,新《纲要》也明确要求应“培养儿童终身受益的品质”,对幼儿实施礼仪启蒙教育的核心就是培养幼儿个性的健康发展,提高幼儿的整体素质,其目的也就是让幼儿在“学会做人”“学会生活”的过程中为日后的终身发展奠定基础。因此在幼儿时期开展礼仪启蒙教育有着很强的现实针对性。

(三)开展3——6岁幼儿礼仪启蒙教育是整体提高我园幼儿、家长、

3 教师素质的需要。

在我园对家长的“幼儿文明礼仪调查问卷”和“培养子女文明礼仪习惯调查问卷中”,反映出幼儿在尊师敬长、尊老爱幼、与人交往方面等文明礼仪行为非常欠缺,而家长的礼仪教育意识也普遍薄弱。作为新建成的幼儿园,我们的师资力量薄弱、教师队伍良菱不齐,对3——6岁幼儿开展礼仪启蒙教育旨在提高幼儿礼仪教养的同时,有效增强家长的礼仪教育意识,以礼仪教育的氛围感染幼儿园全体教职工,整体提高幼儿园各层面人员的整体素质。

二、研究概述

(一)关键词界定

礼仪:为使各种人相处在一起能愉快融洽、使社会生活和家庭生活正常进行,交往中必须有一种大家所共同遵守的法则、规范。简单地说,礼仪就是表示礼貌的具体礼节,包括言行举止的诸方面细节。

幼儿礼仪:指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。

3——6岁幼儿礼仪启蒙教育:有计划地对3——6岁的儿童开展一系列活动,让孩子们获得在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。

(二)研究目标

1.在《纲要》、《指南》的指导下,以幼儿发展为本,初步探索适合幼儿身心特

点的礼仪教育内容与实施方法,丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。

2.通过礼仪启蒙教育实践活动促进幼儿礼仪行为的养成、提升家长和教师的文

明素质,从而促进幼儿园发展。

(三)研究内容

1.制定本园幼儿礼仪启蒙教育的目标与教育内容。

2.探索培养幼儿良好礼仪习惯的途径、规律、和方法。

4 (四)研究方法

文献法、调查法、行动研究法、经验总结法

(五)研究时间

2005年12——2008年2月

(六)研究成果形式

经验总结、教学案例

三、研究成果

(一)3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的内容定位:根据幼儿的年龄特点和活动场所把幼儿礼仪定位于幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三块内容。

表2: 3——6岁幼儿礼仪启蒙教育内容

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(二)3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的目标定位:促进幼儿良好的行为规范和个性和谐发展。

表1:3——6岁幼儿礼仪启蒙教育培养目标

6 (三)“3——6岁幼儿礼仪行为”形成的规律:幼儿良好礼仪习惯的形成必须经过三个环节:情感——认识——实践,此三个环节构成幼儿礼仪习惯形成的动力因素;在这三个环节的过程中,幼儿的礼仪情感、礼仪认知、礼仪行为在反复积累中得到内化;最终形成幼儿稳定的、良好的礼仪习惯。

图1:幼儿良好礼仪习惯形成过程

动力因素 幼儿良好礼仪习惯内容

其一:幼儿良好礼仪习惯的形成必须以道德情感为基础。道德情感的激发是幼儿形成良好礼仪习惯的重要动力因素。而道德情感的激发的有效性,在于幼儿是否能够真正感受、体验成人的礼仪意识和情感,产生情感与体验上的共鸣,进而理解和掌握一定的道德准则。

其二:幼儿良好礼仪习惯的形成必须以礼仪认知为前提条件。在日常生活与礼仪教学中幼儿获取丰富与正确的礼仪知识,懂得各种礼仪行为规范,不断提高礼仪认知水平。

其三:幼儿良好礼仪习惯的形成必须以礼仪行为实践为关键过程。著名的儿童教育专家关鸿羽说:“习惯培养需要训练”。著名的教育思想家陶行知先生提出了“生活教育理论”,幼儿良好礼仪习惯的养成,必须通过亲身实践,亲身体验、将礼仪认知付诸行动,转化为礼仪行为,形成稳定的良好礼仪心理品质。

研究最终目的

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(四)3——6岁幼儿礼仪启蒙教育的实施途径和方法。

1、以“爱”为核心,有效激发幼儿礼仪道德情感。

礼仪的核心是爱心,爱涵盖了整个幼儿礼仪道德情感,礼仪本身就是爱他人、爱自己的行为表现。因此我园在开展3——6岁幼儿礼仪启蒙教育过程中注重调动幼儿现实生活中爱的元素、与孩子共同创设爱的氛围、分享爱的体验、唤醒幼小心灵爱的情感。 ●“爱的节日”

自主开发礼仪节日:幼儿园根据礼仪教育的需要,结合国际和中国民间节日,开发了与幼儿主题活动、大自然季节特征、幼儿生活经验相吻合的礼仪节日。

制定礼仪节日情感教育目标:确立礼仪节日以情感渗透为特征的原则,为每一个自主开发的礼仪节日制定相应的情感教育目标。

融合主题实施礼仪节日:以礼仪节日的情感目标为主线,渗透在主题活动中整合实施。

表3:礼仪节日与幼儿主题活动

8

表4:礼仪节日情感目标

●“爱的行动”

爱的情感需要在实践中深深植根,更需要走进孩子们的现实生活。在我园的

9 礼仪启蒙教育实践中,我们巧抓机遇,不失时机地组织全园家长、教师、幼儿:参加爱心义卖活动,为“中山街道智障人士阳光之家”捐赠物品;重阳节去敬老院看望爷爷奶奶;为我园困难残疾家庭的孩子吴源苏捐款;为我园家中突然遭受火灾的胡声威幼儿捐款捐物。这一系列爱的行动就发生在孩子们的身边,看得到、做得到、感受得到,在这一系列实践活动中,孩子们的礼仪道德情感在行为传递中获得内化和积累。

2、以“文学作品”为载体,启迪和丰富幼儿礼仪知识。

幼儿园、教师、家长共同收集礼仪儿歌、童谣、故事、散文作为礼仪教育活动的文学作品载体, 2007年10月这一成果被汇编成册《文明礼仪伴我行》——礼仪儿歌、故事选。

●积极探索以文学作品作为载体的礼仪教育活动的有效方法。

情境表演法:朗朗上口的儿歌、童谣、散文中蕴涵了丰富的礼仪知识,但是有些内容不免抽象和枯燥,利用生动形象的情境表演,让幼儿感受到了富有情趣的角色形象,产生强烈的角色效应。我们的研究实践告诉我们:孩子们在情境表演中,对表演中的礼仪知识和礼仪行为规范的认知兴趣特别高、理解能力特别强、接受速度特别快。

行为迁移法:幼儿学文知“礼”后,要以“礼”导行,结合文学作品中的礼仪规范内容,引导幼儿将其迁移运用到日常生活中、与周围同伴、家人、老师的交往中、与周围环境的交互中。凸现了幼儿礼仪启蒙教育知行合一,重在实践,以巩固和内化幼儿的礼仪品质。

日常渗透法:将礼仪文学作品渗透运用在幼儿一日活动的生活、游戏、运动等各个环节中。幼儿一日生活中的洗漱如厕、进餐点心,有 “礼仪好习惯儿歌”指导相伴;在游戏和运动活动中老师和小朋友之间的语言和行为互动都充满着关爱和礼貌;在晨间、离园的谈话中,礼仪儿歌和童谣的内容是老师和孩子们经常交流的话题;在各类学习活动中,老师时常运用礼仪文学作品里优美的词语引导幼儿养成良好的学习习惯。在课题组活动中,各年龄段课题研究小组交流实践经验,积累了教师使用的“蓝天幼儿园一日活动礼仪指导语”。

3、以“富有特色的礼仪专题活动”为途径,幼儿礼仪行为获得巩固并得以真正体现。

10 ●礼仪周活动

内容丰富形式多样。礼仪周的活动有宣传类、评比类、实践类。宣传类的有礼仪知识讲座、礼仪小报、礼仪小黑板、礼仪口号、小广播、礼仪活动倡议书、礼仪小影像等;评比类的有礼仪宝宝、礼仪先进班级、礼仪好家长、礼仪活动评比等;实践类的有学做卡通礼仪宝宝、礼仪环境创设、礼仪现场作画、、礼仪亲子社会实践活动、礼仪歌谣大家唱、礼仪儿歌PK 赛、礼仪自助餐、爱心义卖、看望福利院爷爷奶奶、对智障人士捐赠、对幼儿园困难幼儿捐赠、文明啄木鸟等。

活动面向各个层次。礼仪周活动的参加人员和活动对象有幼儿、有老师、有家长、有社区、有老人、有智障人员、有困难孩子等。

整合中国传统节日和幼儿园礼仪节日资源。中国传统节日蕴涵着丰富的礼仪文化,我园自主开发的礼仪节日又特别符合孩子的年龄特点,贴进他们的现实生活。在金秋十月我园的第三届礼仪周活动中,我们充分运用十月一日国庆节、九月九重阳节,结合我们的礼仪节日:国旗日、团圆日、关爱日开展了一系列敬老、爱老、关爱身边人的爱心义卖和爱心捐赠活动,孩子们在实践活动中真正体验到了节日的意义,礼仪周活动真正内化了他们的礼仪品质。

●升旗仪式“国旗下的讲话”

升旗仪式主流话题内容富有国际节日特色。每一位教师是升旗仪式的主人,每周的升旗仪式从园长到教师轮流主持,在升旗前5分钟和全园幼儿互动交流。当前全球社会趋向营造良好的人文、生态环境,各种国际节日的确立能很好地反映这一趋势,如“国际和平日、聋人节、感恩节、粮食日、残疾人日、爱鸟日、爱牙日”等,我园依据国际节日,根据幼儿认知情感特点,寻找简洁、有趣、启智的礼仪话题展开“国旗下的讲话”,拓展了幼儿的礼仪文化视野和情感。 ●礼仪宝宝晨迎

每逢周一早晨,幼儿园的大门口两边,会有队列整齐的幼儿,戴着“礼仪宝宝”字样的红肩披,用他们礼貌的问候和清纯的微笑迎接来园的每一位伙伴、老师、和家长。

4、 “礼仪教育活动”和“主题活动”整合实施,实现幼儿礼仪“知行合一”的

内化。

11 主题活动的特点是以幼儿的经验为线索来组织活动,而礼仪启蒙教育也要和孩子的当前经验、当前兴趣点互相吻合,更利于孩子接受。因此“礼仪教育活动”和“主题活动”自然融合实施,使礼仪教育活动不再是独立存在,使礼仪内容真正符合孩子当前经验的需要、情感的发展、行为的迁移运用。

表5:大班主题计划表

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注:带★的是与礼仪有关的活动目标和活动内容

5、逐渐形成幼儿礼仪启蒙教育和谐团体——幼儿园和家庭。

着力打造具有礼仪素质的教师团队,努力营造富有礼仪文化的园风园貌。幼儿园先后开展了教师礼仪活动方案设计与说课评比、邀请区名校长来园进行教师礼仪知识系列讲座、各班礼仪环境创设评比、教师礼仪教育试卷测试。教师们知礼后而育礼,礼仪风弥漫在师生间、生生间、教师间,具有礼仪文化的园风园貌逐渐在幼儿园形成。

逐步形成有初步礼仪意识的家长群体,充分挖掘家庭礼仪教育的内在潜力。与孩子生活最为紧密接触的教育环境即幼儿园、家庭,只有真正形成教育合力,我们的幼儿礼仪启蒙教育才能发挥可持续的作用和价值。仅管农村家长、外来人口家长占了我园家长的全部比例,但我们坚持开展家长礼仪知识讲座、家庭礼仪文学作品收集活动、礼仪好家长评选、礼仪家庭小报发放等;并且,还积极邀请家长们参与礼仪周活动、组织家委会成员为礼仪教育专题活动出谋划策、出力协助。

四、实施效果

(一)孩子们懂礼、知礼、行礼,健康成长。

礼仪启蒙教育在我园实施后,幼儿的发展主要表现在:能初步遵守幼儿园生活、游戏、运动、学习活动所必须的规则以及公共场所的基本规则;体验到了与周围的同伴、老师、长辈、特殊人群相互关爱的快乐和重要;初步形成了文明卫生行为习惯和文明礼仪行为;在礼仪启蒙教育的有效实施下幼儿更加自信、活泼、乐群和健康。

(二)家长们了解礼仪、参与礼仪、感受礼仪、努力发挥自身的作用,融入幼儿园的礼仪启蒙教育。

家长走近幼儿园的礼仪启蒙教育,参与了我们快乐而有意义的各类礼仪活动,感受了孩子的发展和变化,逐渐意识到家庭礼仪教育的重要性、提高自身礼仪素质的必要性。他们热情地支持着幼儿园的礼仪启蒙教育,全力配合着老师们的各

13 项教育教学工作,充满希翼地观望着礼仪教育给自己的孩子带来的更好的发展。

(三)幼儿园孕育良好的礼仪文化氛围,促进内涵提升。

教师们以礼育人、幼儿园以德治园,和谐的礼仪文化让教师们更加踏实工作、努力进取、团结融洽;良好的礼仪园风让了教师们逐渐形成积极的工作态度、良好的工作氛围。礼仪启蒙教育的良好实施,有效促进了幼儿园人际内涵、教育内涵、管理内涵的不断充实。

五、研究的展望

(一)节日资源的更充分有效的运用。

礼仪教育中国际节日与中国传统节日是非常好的一个文化资源,开发与节日相匹配的礼仪活动,具有较强的实践操作价值和实际意义。

(二)生活、学习、游戏、运动活动中开展礼仪教育各自特点所在。

在幼儿一日的四大活动形态中渗透礼仪教育,能有效促进幼儿礼仪启蒙教育更系统、更科学地深入开展。其组织实施有哪些特点呢?是很值得探讨和研究的。

参考文献:

l 、《培养小绅士》美国琼.海因斯.莫尔著 专利文献出版社

2、《现代礼仪》薛晶 杨玉霞著

3、《学前心理学》陈帼眉著 人民教育出版社

4、《学前教育》王乃正 1996年第5月《当前幼儿德育中存在的问题及对策》

5、我爱学习网

6、《上海市第八届教育科学研究获奖成果论文集》 上海教育出版社

7、《儿童礼仪教养手册》周裕新主编 上海科学技术出版社

97她为母亲撑起一片蓝天作文2500字

初三作文

她为母亲撑起一片蓝天

——张学琴申报自治区“感动校园人物”事迹材料

生活中总有一些人让我们感动,总有一些事让我们唏嘘感慨。在伊犁师范学院家属区一个破旧的老式单元楼里,经常会传来锅碗瓢盆的叮当声,大声说笑的交谈声,一会儿又是电视节目里的唱歌声„„可谁又知道,这么热闹的场面,主角只有两个人:妈妈和女儿。暗黄的灯光只能蜷缩在狭小的屋子里,而欢乐的笑声却穿过门檐,飘荡很远。就是在两年前,这里住进了一个既平常又特殊的两口之家,发生了一个让我们眼睛湿润的故事。

“妈妈,您还有我!”

“妈妈,您还有我!”泪眼汪汪的张学琴,紧紧握着母亲的手说。06年的正月,一场大病残忍地夺走了张学琴父亲的生命,留下她和母亲相依为命。由于母亲是一级残疾人,下肢瘫痪,家里唯一的劳动力就是她那年迈的父亲,可是命运又偏偏要捉弄这个苦命的孩子。父亲的去世,犹如晴天霹雳,使本来就贫困的家庭雪上加霜,母亲看着勤奋好学的女儿刚上高中的,现在家里却失去了主心骨,仿佛整个世界就要坍塌了。可是懂事的张学琴却忍住内心的巨大悲痛,安慰妈妈:“妈妈,您还有我!”

穷人的孩子早当家。自从父亲去世以后,张学琴坚强地扛起照顾家庭的担子,一边努力学习,一边照顾母亲。班上的同学很照顾张学琴,都把自己的学习资料借她用,帮她收集废品,攒学费和生活费。班主任还经常把张学琴接到家吃好吃的,把自己女儿的衣服送给她。周末,张学琴就回家料理家务,准备好母亲一周需要的生活用品和食物,另外还要照看地里的庄稼,别看她小,锄头却舞得像模像样。日子虽然过得很心酸,但却充满了欢乐,所以无论什么时候看到张学琴,脸上总是挂着微笑。

通过高中三年的艰苦奋斗,张学琴于2008年六月参加高考,并以579分的成绩被伊犁师范学院外语系录取。按理说这是一件值得庆幸的事,可是,家里却拿不出一分钱供张学琴上大学。邻居都劝张学琴:“出去打工吧,都十八岁了,找点现实的钱,农民嘛,读那么多书没啥用„„”句句都刺得张学琴生疼。正当张学琴和母亲一筹莫展的时候,四川省宜宾市高县人口和计划生育局,高县慈善总会,还有社会企业家都向张学琴伸出了援助之手,一起捐款,帮助学琴到新疆求学。在大家的关爱和帮助下,张学琴顺利地进入大学学习。

“妈妈,我背您去上学!”

“妈妈,我背您去上学!”这是2009年暑假张学琴回到家跟母亲说的第一句话。张学琴母亲听了后,觉得很震惊,可是看着女儿一本正经的样子,还是笑着问:“真的?”张学琴坚定的点点头,说有这个想法已经很久了。

大学生活是丰富多彩的,可是张学琴放不下包袱来尽情的享受。岁月的侵蚀,让母亲一天天老了,孤苦伶仃一个人在家,一想起家里生活都很难自理的母亲,张学琴总是偷偷躲在被窝里哭泣,善良的张学琴实在无法忍受这样没日没夜对母亲的思念和不能在母亲身边照顾她的痛苦,终于,她做了一个大胆的决定:把母亲接到身边照顾。可这又谈何容易啊。但张学琴就是这样坚韧,即使在别人看来是满地荆棘,只要能和妈妈在一起,她也会光着脚丫踏过去。从四川到新疆,四天四夜的路程,火车、汽车、公交车,几经周折,张学琴背着残疾的母亲,不知在回校的路上要遇到多大的阻碍,更不用说还有行李,如何上下车,如何解决母亲的如厕问题。没有时间去想这些重重的困难和阻碍了。2009年暑假回校,“倔强”的她凭着坚强的毅力,终于把母亲接到了学校。张学琴说:“妈妈已是六十四岁的老人了,她为了我将青丝熬成了白发,我不能忘记时间的残酷,人生的短暂,还有那还不完的养育之恩。”

“谢谢您们对我的帮助!”

“谢谢您们对我的帮助!”这是张学琴说得最多的一句话。

张学琴虽然把母亲接到了学校,可是住宿问题一直没有解决,一开始,经过系学工办的协调和学院公寓中心批准,安排她和母亲在辅导员办公室里住了几天。就在短短的几天里,张学琴的事迹感动了很多人,院里和系里的领导知道后都非常关注张学琴和她母亲的生活。学院办公室的任刚老师了解情况后,也帮助她们母女俩找住处,最后,学院党委杨军副书记批准,将学院原本留给支教研究生住的一个小单元专门腾出来给她们住,还给她们准备了必要的生活用品。北京来的时建中院长听说后,第一时间就去看望她们,把厚厚的1000元钱递到张学琴母亲手里,嘱咐张学琴一定要照顾好母亲。学生处马处长特批了张学琴以“走读生”的名义照顾母亲的申请,系里还为张学琴争取了补助来解决她们母女的生活问题。连续两年,每逢过年过节,外语系的领导都提着油、米、水果等,去看望张学琴的母亲。每天下课后,张学琴都会飞快地回到家照顾母亲,生怕她摔着、碰着了,可是,不幸还是发生了。2010年5月1日,张学琴母亲在家不小心摔倒后,导致大腿骨折,连着三个月都只能躺在床上不能动。老师和同学都像关心自己的母亲一样,从不间断地去看望张学琴母亲。大家的关爱,让张学琴的母亲很快恢复了健康。面对老师和同学的帮助,张学琴不停地说:“谢谢您们。谢谢您们!”

“刻苦学习,感恩社会!”

张学琴没有让大家失望,学习成绩一直名列前茅,也积极参加学校的社团活动,获得过自治区“孝老爱亲道德模范”、州“青年五四奖章提名奖”、两次国家“励志奖学金”,被评为院级“三好学生”、外语系第三届“文明大学生”,获得过诗歌朗诵比赛、配音大赛等各种奖项,还是一名“一星级志愿者”、优秀田径运动员。张学琴学习、勤工俭学、校外兼职带家教、参加社团活动,事事都兼顾的很好,当然还要照顾好母亲。别人学习的时候,她在学习,当别人休息玩耍的时候,也不敢有丝毫的懈怠。她常常热心帮助其他同学,自觉地维护民族团结。作为一名党员,不断的适应时代的发展,扩充自身的知识储备,与时俱进,

努力提高自身的修养。在学生会工作中,她坚持实事求是的作风,脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献,始终保持学生干部的先锋模范作用。

苦难是人生的老师,不幸是一所最好的大学,只要能勇敢地接受,生命就会日渐茁壮。张学琴用自己的心灵选择了这条艰苦泥泞的求学路,这条值得她坚定不移地走下去的路,在这条路上,张学琴遇到了很多困难,但艰难困苦恰恰磨练了她的意志。张学琴,尊老爱老、独立自强,用瘦弱的肩膀,为妈妈撑起了一片蓝天,她是一名优秀的大学生,也是当代大学生学习的榜样。

她为母亲撑起一片蓝天

——张学琴申报自治区“感动校园人物”事迹材料

生活中总有一些人让我们感动,总有一些事让我们唏嘘感慨。在伊犁师范学院家属区一个破旧的老式单元楼里,经常会传来锅碗瓢盆的叮当声,大声说笑的交谈声,一会儿又是电视节目里的唱歌声„„可谁又知道,这么热闹的场面,主角只有两个人:妈妈和女儿。暗黄的灯光只能蜷缩在狭小的屋子里,而欢乐的笑声却穿过门檐,飘荡很远。就是在两年前,这里住进了一个既平常又特殊的两口之家,发生了一个让我们眼睛湿润的故事。

“妈妈,您还有我!”

“妈妈,您还有我!”泪眼汪汪的张学琴,紧紧握着母亲的手说。06年的正月,一场大病残忍地夺走了张学琴父亲的生命,留下她和母亲相依为命。由于母亲是一级残疾人,下肢瘫痪,家里唯一的劳动力就是她那年迈的父亲,可是命运又偏偏要捉弄这个苦命的孩子。父亲的去世,犹如晴天霹雳,使本来就贫困的家庭雪上加霜,母亲看着勤奋好学的女儿刚上高中的,现在家里却失去了主心骨,仿佛整个世界就要坍塌了。可是懂事的张学琴却忍住内心的巨大悲痛,安慰妈妈:“妈妈,您还有我!”

穷人的孩子早当家。自从父亲去世以后,张学琴坚强地扛起照顾家庭的担子,一边努力学习,一边照顾母亲。班上的同学很照顾张学琴,都把自己的学习资料借她用,帮她收集废品,攒学费和生活费。班主任还经常把张学琴接到家吃好吃的,把自己女儿的衣服送给她。周末,张学琴就回家料理家务,准备好母亲一周需要的生活用品和食物,另外还要照看地里的庄稼,别看她小,锄头却舞得像模像样。日子虽然过得很心酸,但却充满了欢乐,所以无论什么时候看到张学琴,脸上总是挂着微笑。

通过高中三年的艰苦奋斗,张学琴于2008年六月参加高考,并以579分的成绩被伊犁师范学院外语系录取。按理说这是一件值得庆幸的事,可是,家里却拿不出一分钱供张学琴上大学。邻居都劝张学琴:“出去打工吧,都十八岁了,找点现实的钱,农民嘛,读那么多书没啥用„„”句句都刺得张学琴生疼。正当张学琴和母亲一筹莫展的时候,四川省宜宾市高县人口和计划生育局,高县慈善总会,还有社会企业家都向张学琴伸出了援助之手,一起捐款,帮助学琴到新疆求学。在大家的关爱和帮助下,张学琴顺利地进入大学学习。

“妈妈,我背您去上学!”

“妈妈,我背您去上学!”这是2009年暑假张学琴回到家跟母亲说的第一句话。张学琴母亲听了后,觉得很震惊,可是看着女儿一本正经的样子,还是笑着问:“真的?”张学琴坚定的点点头,说有这个想法已经很久了。

大学生活是丰富多彩的,可是张学琴放不下包袱来尽情的享受。岁月的侵蚀,让母亲一天天老了,孤苦伶仃一个人在家,一想起家里生活都很难自理的母亲,张学琴总是偷偷躲在被窝里哭泣,善良的张学琴实在无法忍受这样没日没夜对母亲的思念和不能在母亲身边照顾她的痛苦,终于,她做了一个大胆的决定:把母亲接到身边照顾。可这又谈何容易啊。但张学琴就是这样坚韧,即使在别人看来是满地荆棘,只要能和妈妈在一起,她也会光着脚丫踏过去。从四川到新疆,四天四夜的路程,火车、汽车、公交车,几经周折,张学琴背着残疾的母亲,不知在回校的路上要遇到多大的阻碍,更不用说还有行李,如何上下车,如何解决母亲的如厕问题。没有时间去想这些重重的困难和阻碍了。2009年暑假回校,“倔强”的她凭着坚强的毅力,终于把母亲接到了学校。张学琴说:“妈妈已是六十四岁的老人了,她为了我将青丝熬成了白发,我不能忘记时间的残酷,人生的短暂,还有那还不完的养育之恩。”

“谢谢您们对我的帮助!”

“谢谢您们对我的帮助!”这是张学琴说得最多的一句话。

张学琴虽然把母亲接到了学校,可是住宿问题一直没有解决,一开始,经过系学工办的协调和学院公寓中心批准,安排她和母亲在辅导员办公室里住了几天。就在短短的几天里,张学琴的事迹感动了很多人,院里和系里的领导知道后都非常关注张学琴和她母亲的生活。学院办公室的任刚老师了解情况后,也帮助她们母女俩找住处,最后,学院党委杨军副书记批准,将学院原本留给支教研究生住的一个小单元专门腾出来给她们住,还给她们准备了必要的生活用品。北京来的时建中院长听说后,第一时间就去看望她们,把厚厚的1000元钱递到张学琴母亲手里,嘱咐张学琴一定要照顾好母亲。学生处马处长特批了张学琴以“走读生”的名义照顾母亲的申请,系里还为张学琴争取了补助来解决她们母女的生活问题。连续两年,每逢过年过节,外语系的领导都提着油、米、水果等,去看望张学琴的母亲。每天下课后,张学琴都会飞快地回到家照顾母亲,生怕她摔着、碰着了,可是,不幸还是发生了。2010年5月1日,张学琴母亲在家不小心摔倒后,导致大腿骨折,连着三个月都只能躺在床上不能动。老师和同学都像关心自己的母亲一样,从不间断地去看望张学琴母亲。大家的关爱,让张学琴的母亲很快恢复了健康。面对老师和同学的帮助,张学琴不停地说:“谢谢您们。谢谢您们!”

“刻苦学习,感恩社会!”

张学琴没有让大家失望,学习成绩一直名列前茅,也积极参加学校的社团活动,获得过自治区“孝老爱亲道德模范”、州“青年五四奖章提名奖”、两次国家“励志奖学金”,被评为院级“三好学生”、外语系第三届“文明大学生”,获得过诗歌朗诵比赛、配音大赛等各种奖项,还是一名“一星级志愿者”、优秀田径运动员。张学琴学习、勤工俭学、校外兼职带家教、参加社团活动,事事都兼顾的很好,当然还要照顾好母亲。别人学习的时候,她在学习,当别人休息玩耍的时候,也不敢有丝毫的懈怠。她常常热心帮助其他同学,自觉地维护民族团结。作为一名党员,不断的适应时代的发展,扩充自身的知识储备,与时俱进,

努力提高自身的修养。在学生会工作中,她坚持实事求是的作风,脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献,始终保持学生干部的先锋模范作用。

苦难是人生的老师,不幸是一所最好的大学,只要能勇敢地接受,生命就会日渐茁壮。张学琴用自己的心灵选择了这条艰苦泥泞的求学路,这条值得她坚定不移地走下去的路,在这条路上,张学琴遇到了很多困难,但艰难困苦恰恰磨练了她的意志。张学琴,尊老爱老、独立自强,用瘦弱的肩膀,为妈妈撑起了一片蓝天,她是一名优秀的大学生,也是当代大学生学习的榜样。

作文话题作文12000字

初二作文

作文话题

阅读下列材料,按照要求完成作文。

有个太太多年来不断抱怨对面太太很懒惰,看,她晾在院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么会洗成那个样子„„

直到有一天,有个朋友到她家,才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把她窗户上的灰渍抹掉,说:“看,这不就干净了吗?”

原来,是自己家里的窗户脏了。

一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己简单。因此,生活当中,我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们:“擦亮你的窗子。”而我们每一个人也应常常自问一句:“自己的窗子擦亮了吗?”读了以上的材料后,请以“擦亮自己的窗子”为话题,写一篇文章。题目自拟,体裁不限,不少于800字。

话题二:

阅读下面材料,按照要求作文。

精于垂钓者都知道,假如有大鱼上钩,硬把鱼往岸上拖是很糟糕的事。其结果,不是钓线被扯断、鱼钩被拉直,就是鱼嘴被撕裂,这时,本已上钩的鱼也会逃走。

正确的方法是,当大鱼上钩,钓者对于鱼的挣扎,应该有一个合理的迁就。这时的钓线,应该放得更长,任由鱼拖着跑,等鱼累了,再慢慢收线;如果鱼再一次挣扎,钓者也再一次放线,鱼累了,再收。几个回合下来,鱼往往精疲力竭,任由钓者拖上岸。

生活中,我们也常常被一条无形的线所拉紧,于是你挣扎,奔突,拼尽全力,但结果,却无异于自杀。有时候,你休息一会,打个盹,醒来,体力和精力得以恢复,突然奋力一搏,反而会收到意想不到的效果这时,也许,你也许会像那条绷断线的大鱼一样,自由了。请你以“张与弛”为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

话题三:

一堆泥巴经过雕塑家之手,变成了艺术品。一件艺术品,被打碎,又变成了泥巴。

请以“泥巴与雕塑”为话题,写一篇作文。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

骆丽丽提供

(一) 学试卷发下之后,有人喜形于色,有人垂头丧气,刘南拿到自己的试卷一看,是个" 不及格" 。他懊悔地想想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:" 我要一切从零开始!" 可是有位著名的作家说过:" 一个人可以弃旧图新,写上历史崭新的一页,但是,却不能够从零开始,重写自己的历史。"

请以”’不能从零开始与从零开始”为话题写一篇作文。

【提示】" 任何事情都不会不流痕迹就过去" ,历史只能正确认识,无法彻底割断或抹杀。人无时无刻不在写着自己的历史,并对历史承担责任。因此," 不能够从零开始" 这个命题主要有两层意义:一、要谨慎的迈出人生的每一步,认真写好自己的历史。二、要善于从历史中汲取经验教训,学会在对历史的回顾中展望未来。

(二)花为什么谢了呢?/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花谢了。 琴弦为什么断了呢?/我强弹一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了。 ——泰戈尔 上述诗句告诉我们:过多的爱和过度的压力只会使效果适得其反。请你以“度”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选(除诗歌外),题目自拟,书写工整,不少于700字。

(三)树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高,踮起脚都够不着,只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬,苹果突然脱枝而落,摔在地上,成了一团果泥。

这便是生活中所谓的无奈--眼看到手,却又失去。但不算白费力,至少,我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的也不算晚。

请以" 有探索就有成功" 为话题写一篇文章。文体不限,题目自拟,不少于800字。

【提示】本题属主旨的限制。话题" 有探索就有成功" 已经限制了本文的主旨,我们只要采用" 化大为小" 、" 以小见大" 的手法写作就行了。

阅读下面的材料,根据要求作文。

一位少年问智者:" 我怎样才能成为一个自己快乐,也能给别人快乐的人呢; 智者回答说:" 把自己当成别人,把别人当成自己,把别人当成别人,把自己当成自己。"

请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章。

【要求】①文体不限;②题目自拟;③不少于800字。

【提示】这四句话有两层意思:前两句的意思是要学会换位思考:" 把自己当成别人" ,就是要设身处地为别人着想;" 把别人当成自己" ,就是要将心比心,推己及人。后两句话的意思是要尊重独立的个性," 把别人当成别人" ,就是要尊重他人,不把自己的思想、观点、意志强加于人;" 把自己当成自己" ,就是要尊重自己的个性,要有自信,不要轻易地丢失自我 郭传斌提供话题三则

(一) 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

三个旅行者早上一同外出,一个人拿了根拐杖,一个人拿了把雨伞,第三个人什

么也没有拿。晚上回来时,拿伞的浑身是水,拿拐杖的浑身是伤,而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样,第三个旅行者回答说:“当大雨来临时,我躲着走,当路不好走时,我细心地走,所以我既没淋湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。”

有人说:有了优势便有了成功的可能。也有人认为:生活中有许多时候,阻碍我们成功地不是自己的缺陷,而是自认为的优势。请以“优势与成功”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:①立意自定。②文体自选 。③题目自拟。④不少于800字。

(二)

佛经里释迦牟尼说过这样一个故事. 有一位青年, 离家去远方寻找宝物. 他驾船经过无数岛屿, 最后在一片热带雨林中找到了一颗无比高大的树木, 他把树木砍下. 一年后, 树皮腐烂, 留下木心沉黑的部分, 散发出一种浓郁的香气. 他把这截香木方在水中, 它不像别的树木浮在水面, 而会沉到水里去. 青年心想, 这一定是真正的宝物. 他把它送到市场上去出售, 可是没有人买他的香木, 而偏偏与他相邻的摊位上有个卖木炭的小贩, 那小贩的木炭总是很快就卖光了. 刚开始, 青年还不为所动, 可时间一久, 他就按奈不住了, 心想, 既然木炭这么好卖, 为何不把它烧成木炭来卖呢? 香木烧成木炭后, 果然一下子就卖光了. 青年很高兴, 倾心自己改变了主意. 回到家里, 他得意地把这件事告诉了父亲. 父亲听了后, 不由为他的行为伤心起来. 原来, 青年烧成木炭的香木, 正是世界上最珍贵的树木" 沉香", 只要切下一小块磨成粉屑, 价值就会超过了一车的木炭.

根据这则材料,提炼一个话题,写一篇文章。

(三)

人类在幼年时期必须完全仰赖他人,经由长辈的引导与养育而成长。但随着光阴的流逝,我们日渐独立。生理、心理、情感与经济能力等方面,都不断成长,直到有一天终于能够完全自立。

但这并不表示成长就到此为止。在不断提升自我的同时,我们可以体会宇宙万物唇齿相依的关系。包括人类社会在内,整个大自然共享着一个生态体系,个人无法离群索居。大凡人类较高层次的心智活动都与人际关系有关,就是明证。

所谓“成熟模式图”(maturity continuum) ,即人类成长的三个阶段,分别为依赖期、独立期、互赖期。

依赖(dependence)期:围绕着“你”这个观念——你照顾我;你为我的成败得失负责;事情若有差错,我便怪罪于你。

独立(independence)期:着眼于“我”的观念——我可以自立;我为自己负责;我可以自由选择。

互赖(interdependence)期:从“我们”的观念出发——我们可以自主、合作、统合综效,共创伟大前程。

依赖心重的人,靠别人来完成愿望;独立自主的人,自己打天下;互赖的人,群策群力以达成功。

(选自《高效能人士的七个习惯 》)

请以“独立”与“互赖”为话题写一篇文章

马雪花提供:

1、平庸与快乐

最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

2、生活中常常有优势与劣势之分,人们往往本着“良禽择木而栖”、“识时务者为俊杰”的心态,过多的依赖优势。是的,一些人确实实现了“好风凭借力,送我上青天”的梦想;但是,深究其中,我们也不难发现许多人跌倒在自己的优势上,最终覆水难收。 以面对优势为话题写一篇作文

3、以希望与失望为话题写一篇作文

我们的生活中常常充满了令人黯然神伤的失望之事,却也处处闪现着希望的火花,面对它们,聪明的你该怎样选择?

范军峰提供:

(一): 纽约有一位心理医生,执业多年,成绩卓著,他即将退休时,写了一本医治各种心理疾病的专著。这本书足有一千页,书中有各种病情的描述及其治疗办法。

有一次,他应邀到一所大学讲学。他拿出了这本厚厚的著作,说:“这本书有一千页,里面有治疗方法三千种,药物一万类,但所有的内容却只有几个字。”

在学生惊愕的目光中,他转身在黑板上写下了“如果,下一次”。

他说,造成自己精神折磨的莫不是“如果”这两个字:“如果我考上大学”“如果我当年能换一项工作”„„

可见,左右你心理的,有时候并不是物质上的贫乏,而是心境的好坏,它常常会成为你成功路上的绊脚石。那么,心境与成功的关系是怎样的呢?

请你以“心境与成功”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

(二):第一次登上月球的人其实有两位,除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外,还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特说过一句话:

“我个人的一小步,是全人类的一大步。”

这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登月的记者招待会上,一个记者突然问奥尔德林一个很特别的问题:“阿姆斯特朗先下去,成为登上月球的第一人,你是不是觉得有点遗憾?”

在人们有点尴尬的注视下,奥尔德林很有风度地回答:“各位,千万别忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说,“所以我是由别的星球来到地球上的第一人。”大家在笑声中给予他最热烈的掌声。

其实,成功不必在“我”,团队的成功就是“我”的成功。

请以“团队精神”为话题,写一篇文章。

注意:①内容只要与“团队精神”有关就行,写法可以多种多样。②题目自拟。③除诗歌、戏剧外,其他文体不限。④不少于800字。

(三)阅读下面的文字,按要求作文。

在人生路上,有一条路每个人都非走不可,即使摔得鼻青脸肿,碰得头破血流,也心甘

情愿,这就是我们年轻时候走过的弯路。

请以“弯路与人生”为话题,写一篇文章。

要求:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④字数不少于800字。

张伟立提供:

1. 旭日固然为一日之始的象征,苏醒的大地沐浴在她的温暖光照之下,使人感到无限的温暖。然而晨过,八九点钟,中午,午后乃至夕照之时,它仍撒下大量光热。太阳在一日中都

在无私地放射着自己的热量,犹如人生的全程,任何阶段都潜伏着巨大的创造性。征程一生,绝非仅有绝对唯一的起点,而是随时是振奋可为的拓荒之始。

这则材料可以引起你怎样的联想?请以“起点”为话题写一篇文章。不少于800字,立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。

2.早在上个世纪90年代,联合国教科文组织就在年度报告中指出,进入二十一世纪的人类要带好两本护照:一本是知识护照,一本是道德护照。

现在,我们已经进入新的世纪,这两本护照,你都带好了吗 ?

请以“知识与道德”为话题,写一篇文章,不少于800字,立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。

3.《论语·子路》中说“君子和而不同”,意思是,作为君子,要善于与别人和谐相处,要善于调和矛盾冲突。但与此同时,自己也要有不同于别人的独立见解,不能随风倒,随大流。有学者认为,“和而不同”的思想是传统的也是现代的,是中国的也是世界的。

根据以上材料,以“和而不同”为话题写一篇文章。不少于800字,立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。

刘青莲李晖提供:

1、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步是一半,一步是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

要求:请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟,不少于800字。

2、阅读下面一段文字,按要求作文。(60分)

一个经历过社会炎凉的企业家说:人的尊严靠财富。

一个经历过冤案折磨的老年人说:人的尊严靠法制。 一个经历过艰辛研究的学者说:人的尊严靠知识。

一个经历过几十年探索的哲人说:人的尊严靠思想。

看来,不同经历的人,对尊严各有各的理解。你是如何理解尊严的,请以尊严为话题写一篇文章,可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

要求:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

3、阅读下面的名言,按要求作文。

江海所以能为百谷王者,以其善下之。(《老子》) 无求备于一人。(《论语》)

有容德乃大。(《书经》)

人有不及,可以情恕。(《晋书》)

请以“宽容”为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

4、阅读下面的材料,根据要求作文。

一个富翁背着金银财宝到处寻找快乐,可走过千山万水仍未找到。他沮丧地坐在山道边,问一个背着一大捆柴草从山上走下来的农夫,为何自己没有快乐?农夫放下沉甸甸的柴草,舒心地揩着汗水说:“快乐其实很简单,放下就是快乐呀!”富翁顿时开悟:自己背负那么重的珠宝,总怕别人暗害,整日忧心忡忡,快乐从何而来?

其实,快乐是一种心情,一种顿悟之后的豁然开朗,一种重负顿释后的轻松如意,一种云开雾散后的阳光灿烂,更是一种人生练达的哲理与智慧。

请以“快乐与放下”为话题写一篇文章。

5作文(60分)

一位动物学家在调查非洲象的分布时,意外地在非洲的密林近处看到了大象的葬礼。在离密林不到70米处的一个草原上,几十头象围着一头雌象,好像在集会似的。原来那被围在象群中间雌象是一头患了重病的老象,已经行步蹒跚,有气无力,连站也站不住了。不一会儿,它蹲了下来,低着头,喘着粗气,偶尔扇动一下耳朵,发出一声低沉的声音。围在四周的象,用鼻子把附近的草叶收拢来,捆成束,朝雌象的嘴边投去。但是,那雌象已经不能吃食,只是困难地支撑着身躯。最后,终于支持不住倒在地上死了。这时,围在周围的象群,突然发现一阵哀号,一头为首的雄象,用长长的象牙掘松地面的泥土,并用鼻子卷起土块,朝死象身上投去。接着,全体象群都纷纷用鼻子把泥土、石块、树枝、枯草卷成团,投在死象身上。片刻,死象就被掩埋了,地面堆起一个土墩。此后,为首的雄象,一边用鼻子卷起土加在土墩上,一边开始用脚踩踏那土墩。接着其它的象都跟着去踩那土墩,把它踩得结结实实,成了一座坚固的“象墓”。最后,雄象发出一声洪亮的号叫,象群立即停止踩踏,把土墩围在中间,一个个绕着土墩,慢慢地走着,就像人们在追悼会上进行的遗体告别仪式一样。这样,一直走到太阳西下,才由雄象带领象群,耷拉着头,扇着耳朵,甩着鼻子,依依不舍地离开土墩,走向密林深处,渐渐隐没在暮霭之中。

请以“善待生命”为话题,写一篇文章。要求:立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字;不得抄袭。

6根据下面两则材料,按要求作文

材料一:某名牌大学毕业的小王进了一家公司。当领导分配她做最基础的工作时,原本很有优越感的她立即觉得自己被大材小用了。一次,在计算收益时,她把一笔投资存款的利息重复计算了两次,虽然最终没有给公司造成实际损失,但整个公司的财务计划却被打乱了。事后,她却很不以为然,觉得只要下次注意就是了。这让主管很不放心,以后再有什么重要的活,总找借口把她“晾”在一边。

材料二:上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂物。因为桌子空间有限,才子把过道也发展成了他的仓库。就这样,没过多久,这位名牌大学毕业的高才生就因为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。

人生的很多失败,最终并不是败给了别人,而是败给了我们自己。请以“认识与人生”为话题写一篇文章,自选角度,自拟题目,自定立意,不少于800字,所写内容必须在话题范围内,不得抄袭。

胡莉提供:

作文话题1

旭日固然为一日之始的象征,苏醒的大地沐浴在它的温暖光照之下,使人感到无限的温暖。然而晨过,八九点钟,中午,午后乃至夕照之时,它扔撒下大量光热······太阳在一日中始终都在无私地放射着自己的热量,犹如人生的全程,任何阶段都潜伏着巨大的创造性。征程一生,决非仅有绝对唯一的“起点”,而是随时是振奋可为的拓荒之始。 这则材料中的“起点”,能引起你联想些什么?请以“起点”为话题写一篇文章。 作文话题2

最近,以为电视节目主持人采访我国医学界泰斗、中科院院士裘法祖教授和他的得意弟子、中科院院士吴孟超教授,主持人问裘教授,如果要成为您的徒弟

,一般要具备什么样的条件?裘老答道:“第一是尊重他人,第二是勤快,第三是谦虚,第四是敬老敬师。”令人意外的是,他并没有强调专业方向的智商条件,所列四条均属情商范畴。

无独有偶,一位知名的企业老总在某大学作报告时,也明确提出:企业需要情商。 这两位知名人士,一个从事医学,一个经商,尽管工作领域不同,但却不约而同地把专业之外的品质列为创业的首要条件。对此,你有些什么想法呢?请以“智与情”为话题写一篇文章。

作文话题3

厕所的木质门是双向能开的,所以常常有内急的人,“忽”地一推门,把里面未出来的人撞个鼻青脸肿。常来如厕的人几乎全撞过人,也几乎全被撞过。

忽一日,双向门的两侧都贴了“拉”字,前来如厕的人,都往自己的方向开门,自此再也没有人撞人,再也没有人挨撞。

生活就是这样,当你把矛头对准别人的时候,别人也正把矛头对准你, 你懂得保护别人,也就懂得了保护自己。“双向门”的事例还能给人们什么启迪呢?

请以“推与拉”为话题,写一篇不少于800字的文章。

张静波提供:

1、诺贝尔奖获得者、美籍华人丁肇中教授爱好书法,但却从不题字,在他回国访问期间,两次拒绝给家乡的大学题写校名。因为他特别敬重书法艺术,认为书法艺术比物理学更深奥,更神秘。

第八届上海国际电影节上传出消息,女演员柯蓝公开向自己主演的第一部电影《激情神农架》“开炮”,对该剧组在拍摄地神农架自然保护区破坏原始生态、剧情追求猎奇的做法提出异议。“到处都是塑料瓶、喧哗声、笑闹声把金丝猴逼得无路可退。”

2005年1月18日3点16分,中国南极冰盖昆仑科学考察队成功抵达南极内陆冰盖(DOME -A )的最高点:南纬80度22分00秒,东经77度21分11秒,海拔4093米。南极大陆百分之九十八的面积被平均厚度达2450米的冰盖覆盖。冰穹A 是冰盖上距海岸线最遥远的一个冰穹,也是南极内陆冰盖海拔最高的地区,气候条件极端恶劣,被称为“不可接近之极”,终于有了人类的足迹。

请以“敬畏与探索”为话题写一篇不少于800字的文章。

2、古时候有个大将军,在大军撤退时总是断后,人们都称赞他勇敢,将军却说“并非吾勇,马不进也”。把勇敢无畏归结为“马不进也”,这并没有矮化将军的形象。 恩格斯是与马克思齐名的伟大革命家,但他从不愿别人将自己与马克思并提,他说:“我只是第二提琴手”。恩格斯谦虚的品德也赢得了世人的尊敬。

两则材料有一个共同点,就是其中的人物为人非常低调。请想一下,为人处世,我们应保持什么样的态度呢?请以“低调对人生”为话题,写一篇不少于800字的文章。

3、材料一:某名牌大学毕业的小王进了一家公司。当领导分配她做最基础的工作时,原本很有优越感的她立即觉得自己被大材小用了。一次,在计算收益时,她把一笔投资存款的利息重复计算了两次,虽然最终没有给公司造成实际损失,但整个公司的财务计划却被打乱了。事后,她却很不以为然,觉得只要下次注意就是了。这让主管很不放心,以后再有什么重要的活,总找借口把她“晾”在一边。

材料二:上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂物。因为桌子空间有限,才子把过道也发展成了他的仓库。就这样,没过多久,这位名牌大学毕业的高才生就因为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。

人生的很多失败,最终并不是败给了别人,而是败给了我们自己。请以“认识与人生”为话题写一篇文章,自选角度,自拟题目,自定立意,不少于800字,所写内容必须在话题范围内,不得抄袭。

殷翠萍提供:

阅读下面的材料,根据要求作文.

电影《我和爸爸》中有一句台词:“道德底线低的人永远比道德底线高的人占优势,你做不出来的,他做得出来,所以他们总能如鱼得水„„”何止道德,万事万物皆有其不同形态的底线,每个人的心中亦有这样或那样的底线。这些形形色色的底线构成了世间各种标准或尺度。

请以“底线”为话题,写一篇文章。

一位自以为有才华得不到别人的赏识的青年,向上帝抱怨命运的不公。上帝拾起一块石子,扔到窗外,问青年:“你能把它找回来吗?”“不能。”青年回答。上帝又取下手中的金戒指,扔到窗外,问青年:“你能把它找回来吗?”青年想了想,回答说:“能。”上帝问:“你知道为什么了吗?”青年说:“知道了。”就心满意足的回去了。

请以“金子与石子”为话题写一篇文章。

清代李密庵在他的《半半歌》中说:“看破浮生过半,半字受用无边,„„饮酒半酣正好,花开半时偏妍,半帆张扇免翻颠,马放半鞭稳便”。无独有偶,德国哲学家尼采亦曾作诗谈“处世之道”:“别在平野上停留,也别去爬得太高。打从半高处观看,世界显得最美好。”这是一种追求“半”的人生哲学。但是,生活中追求“全”的也大有人在。

请以“半与全”为话题,写一篇文章。题目自拟,文体自选,不少于

[话题设计] 一

世界在发展,科技在进步。但一系列的难题也摆在了人类面前。克隆技术和转基因生物技术给人类带来的是祸还是福?切尔诺贝利核电站泄漏事故确切地告诉了我们打开潘多拉魔盒的危险;青霉素在挽救人类的同时,也锻炼了细菌;我们在享受着现代文明的同时,环境恶化也在步步紧逼我们的生存空间。

请以“科技进步带来的难题” 为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

韩伟话题设计:

[话题设计] 二

在我们生活中,另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。

请以“感动”为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

[话题设计] 三

“偶像”是时下风靡校园的一个热门话题。“影视明星”、“流行歌曲”、“体坛健将”等等,令广大青少年“追星族”们魂牵梦萦,如痴如醉。在你的心目中,是否也有如此痴迷的“偶像”?你又是如何看待“崇拜偶像”这一社会现象?

请以《偶像》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 四

在生活中,我们做事往往会身不由己——在家中要听从父母的叮嘱;在学校要听从老师的教诲;就连亲戚、朋友也会对我们有所忠告和希望。我们谁都不能否认这些教诲和忠告对我们的积极作用,但这与中学生的某些“个性”发展似乎又有些冲突。一旦我们自己为自己做主,独立地完成了自己的某些想法,我们会体会到作为一个独立者的尊严和价值。正如一首歌中所唱的:“我选择的路,我自己走”!你有过这种经历吗?你如何看待这个问题? 请以《做主》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 五

生活中,值得我们关注的事情真是太多了。如:“自己的未来”、“我们的朋友”、“环保问题”、“民族的复兴”、“世界的和平”,包括时下“非典的流行与防治”„„你最关心什么话题?

请以《关注》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 六

什么是生活?有人说:“生活是五味瓶——酸甜苦辣咸味味具全”;有人说:“生活是交响曲——喜怒哀乐愁曲曲难唱”;也有人说„„你是如何看待“生活”的?你对生活的认识是什么样的?

请以《生活》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 七

有句歌词唱到:“回家的感觉真好”!一提到“家”,总会给人以亲切、温馨之感。“家”,是我们人生的起点,是我们成长的避风港和归宿。小到亲缘之家,大到我们的国家,乃至整个世界、地球,我们每个人都在以不同的身份和角色,充当着不同家庭的成员。 请以《家》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 八

把握是力量和信心的体现——“多努力,就会多一份成功的把握”。把握住了今天,你就会拥有灿烂的明天;把握住了自我,就会拥有美好的人生„„

请以《把握》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 九

掌声,可以让人倍受鼓舞,从此奋发向上;掌声,也会使人沾沾自喜,从此陶醉不前。掌声是靠顽强的拼搏赢得的,它凝聚着我们的汗水和心血

„„

面对掌声引发出的无限感慨,请以《掌声》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十

成长,可以指一切有生命的事物成长壮大的过程,也可以指抽象的事物衍化发展的

过程。成长又是多方面的:身体素质、思想道德、情感意志、学识修养,乃至社会体制的变革、人类文明的进步等等。

请以《成长》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十一

生活中,“墙”无处不在,有形的,如学校的围墙;无形的,如“可悲的厚障壁”。有形的墙,我们每天都面对;无形的墙,我们有时也难以回避。有的墙是安全的保障,是迷人的风景,是故事的载体„„有的墙是情感的隔膜,是观念的差距,是文明的枷锁„„有的墙需要筑,有的墙需要拆;有的人在筑墙,有的人在差墙,也有的人在读墙„„这期间会有许多的生动故事,也有许多鲜明的形象,也有许多深刻的道理„„

请以《墙》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十二

人们可以改变环境,环境也可以改变人„„人们的习惯可以改变,人们的观念也可以改变„„学习方式可以改变,生活态度可以改变,人与人之间的关系也可以改变„„ 谈谈你的人生经历,抒抒你的生活体验,表表你的内心想法,讲讲你的身边故事„„ 请以《改变》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十三

俗话说“受人滴水之恩,当涌泉相报”。昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里独骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁,病殁军中”„„无不为“感恩图报”。可以说,知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万?

请以《感恩》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十四

生活中有许多小事,只要认真观察、深入思考,就会发现“小事并不小”。这些小事,或许会闪亮发光,或许包含着高尚情操;或许蕴涵着生活的哲理,或许洋溢着生活的 情趣„„小事中见内心,小事中见真情;小事中融会生活中的百态,小事中包罗人世间的万象„„

请以《小事不小》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十五

人们常说:“眼睛是心灵的窗户”。是啊,有的眼睛能给人以鼓舞,有的眼睛能使人感到惊恐;有的眼睛能叫人警醒,有的眼睛能使你误入迷途;有的眼睛像妈妈的关怀一样温暖你的心,有的眼睛像敌人的仇恨一般刺穿你的心„„

请以《眼睛》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十六

作家王蒙为狼“平反”的一段话很有意思:“也许狼原本也是仁慈而软弱的,它的牙只是为了吃草。也许是偶然一次,它无心碰坏了一只羔羊。从此,人们便都说它是狼、狼、

狼!嘲笑它、欺侮它、迫害它。于是狼就变了,变得只记得磨砺自己的牙齿,咬啮和捕捉„„”在王蒙看来,狼是由于错误得不到宽容而改变本性的。人类的刻薄为自己树立了大敌。 人与动物之间,人与人之间,国家与国家之间,乃至整个世界,都需要“宽容”。我们不能想象,缺乏宽容的世界会变成什么样子。如果每个人都胸襟宽广,都多一份宽容,那么,生活该是充满阳光的,世界该是和平安详的,人类该是快乐幸福的!

请以《宽容》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十七

“是雄鹰就要翱翔长空,是海燕就要搏击海浪”!

这就是追求。追求是生命的动力,追求是奋进的风帆;追求是荒漠中的甘泉,追求是黑暗中不熄的火焰„„每个时代、每个时期都会有不同的追求。追求可以使你步入成功、走向辉煌。面对缤纷而复杂的大千世界,你欲做怎样的追求呢?

请以《追求》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十八

人生是什么?对于这个问题,有人已经作了许许多多的比喻:“人生像一条路”、“人生像一条河”、“人生像一棵树”„„即使每个人的一生未必会划感叹号,但无论是谁,最终还是要划上一个句号的。谈谈你对人生的理解,你又是如何看待人生的?

请以《人生如××》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十九

沟通是一种真诚的对话,一种情感的交流,一种信息的互换;沟通可以弥补情感的互缺,可以抚平各自的伤痛,也可以碰撞出思想的火花;沟通能够消除误解,能够平息怒火,能够达成共识,能够相互激励……如果以这样的标准衡量现今世事,需要沟通的又岂止是父母与子女、老师与学生、政府与百姓啊!

请以《沟通》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

作文话题

阅读下列材料,按照要求完成作文。

有个太太多年来不断抱怨对面太太很懒惰,看,她晾在院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么会洗成那个样子„„

直到有一天,有个朋友到她家,才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把她窗户上的灰渍抹掉,说:“看,这不就干净了吗?”

原来,是自己家里的窗户脏了。

一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己简单。因此,生活当中,我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们:“擦亮你的窗子。”而我们每一个人也应常常自问一句:“自己的窗子擦亮了吗?”读了以上的材料后,请以“擦亮自己的窗子”为话题,写一篇文章。题目自拟,体裁不限,不少于800字。

话题二:

阅读下面材料,按照要求作文。

精于垂钓者都知道,假如有大鱼上钩,硬把鱼往岸上拖是很糟糕的事。其结果,不是钓线被扯断、鱼钩被拉直,就是鱼嘴被撕裂,这时,本已上钩的鱼也会逃走。

正确的方法是,当大鱼上钩,钓者对于鱼的挣扎,应该有一个合理的迁就。这时的钓线,应该放得更长,任由鱼拖着跑,等鱼累了,再慢慢收线;如果鱼再一次挣扎,钓者也再一次放线,鱼累了,再收。几个回合下来,鱼往往精疲力竭,任由钓者拖上岸。

生活中,我们也常常被一条无形的线所拉紧,于是你挣扎,奔突,拼尽全力,但结果,却无异于自杀。有时候,你休息一会,打个盹,醒来,体力和精力得以恢复,突然奋力一搏,反而会收到意想不到的效果这时,也许,你也许会像那条绷断线的大鱼一样,自由了。请你以“张与弛”为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

话题三:

一堆泥巴经过雕塑家之手,变成了艺术品。一件艺术品,被打碎,又变成了泥巴。

请以“泥巴与雕塑”为话题,写一篇作文。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

骆丽丽提供

(一) 学试卷发下之后,有人喜形于色,有人垂头丧气,刘南拿到自己的试卷一看,是个" 不及格" 。他懊悔地想想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:" 我要一切从零开始!" 可是有位著名的作家说过:" 一个人可以弃旧图新,写上历史崭新的一页,但是,却不能够从零开始,重写自己的历史。"

请以”’不能从零开始与从零开始”为话题写一篇作文。

【提示】" 任何事情都不会不流痕迹就过去" ,历史只能正确认识,无法彻底割断或抹杀。人无时无刻不在写着自己的历史,并对历史承担责任。因此," 不能够从零开始" 这个命题主要有两层意义:一、要谨慎的迈出人生的每一步,认真写好自己的历史。二、要善于从历史中汲取经验教训,学会在对历史的回顾中展望未来。

(二)花为什么谢了呢?/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花谢了。 琴弦为什么断了呢?/我强弹一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了。 ——泰戈尔 上述诗句告诉我们:过多的爱和过度的压力只会使效果适得其反。请你以“度”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选(除诗歌外),题目自拟,书写工整,不少于700字。

(三)树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高,踮起脚都够不着,只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬,苹果突然脱枝而落,摔在地上,成了一团果泥。

这便是生活中所谓的无奈--眼看到手,却又失去。但不算白费力,至少,我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的也不算晚。

请以" 有探索就有成功" 为话题写一篇文章。文体不限,题目自拟,不少于800字。

【提示】本题属主旨的限制。话题" 有探索就有成功" 已经限制了本文的主旨,我们只要采用" 化大为小" 、" 以小见大" 的手法写作就行了。

阅读下面的材料,根据要求作文。

一位少年问智者:" 我怎样才能成为一个自己快乐,也能给别人快乐的人呢; 智者回答说:" 把自己当成别人,把别人当成自己,把别人当成别人,把自己当成自己。"

请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章。

【要求】①文体不限;②题目自拟;③不少于800字。

【提示】这四句话有两层意思:前两句的意思是要学会换位思考:" 把自己当成别人" ,就是要设身处地为别人着想;" 把别人当成自己" ,就是要将心比心,推己及人。后两句话的意思是要尊重独立的个性," 把别人当成别人" ,就是要尊重他人,不把自己的思想、观点、意志强加于人;" 把自己当成自己" ,就是要尊重自己的个性,要有自信,不要轻易地丢失自我 郭传斌提供话题三则

(一) 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

三个旅行者早上一同外出,一个人拿了根拐杖,一个人拿了把雨伞,第三个人什

么也没有拿。晚上回来时,拿伞的浑身是水,拿拐杖的浑身是伤,而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样,第三个旅行者回答说:“当大雨来临时,我躲着走,当路不好走时,我细心地走,所以我既没淋湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。”

有人说:有了优势便有了成功的可能。也有人认为:生活中有许多时候,阻碍我们成功地不是自己的缺陷,而是自认为的优势。请以“优势与成功”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:①立意自定。②文体自选 。③题目自拟。④不少于800字。

(二)

佛经里释迦牟尼说过这样一个故事. 有一位青年, 离家去远方寻找宝物. 他驾船经过无数岛屿, 最后在一片热带雨林中找到了一颗无比高大的树木, 他把树木砍下. 一年后, 树皮腐烂, 留下木心沉黑的部分, 散发出一种浓郁的香气. 他把这截香木方在水中, 它不像别的树木浮在水面, 而会沉到水里去. 青年心想, 这一定是真正的宝物. 他把它送到市场上去出售, 可是没有人买他的香木, 而偏偏与他相邻的摊位上有个卖木炭的小贩, 那小贩的木炭总是很快就卖光了. 刚开始, 青年还不为所动, 可时间一久, 他就按奈不住了, 心想, 既然木炭这么好卖, 为何不把它烧成木炭来卖呢? 香木烧成木炭后, 果然一下子就卖光了. 青年很高兴, 倾心自己改变了主意. 回到家里, 他得意地把这件事告诉了父亲. 父亲听了后, 不由为他的行为伤心起来. 原来, 青年烧成木炭的香木, 正是世界上最珍贵的树木" 沉香", 只要切下一小块磨成粉屑, 价值就会超过了一车的木炭.

根据这则材料,提炼一个话题,写一篇文章。

(三)

人类在幼年时期必须完全仰赖他人,经由长辈的引导与养育而成长。但随着光阴的流逝,我们日渐独立。生理、心理、情感与经济能力等方面,都不断成长,直到有一天终于能够完全自立。

但这并不表示成长就到此为止。在不断提升自我的同时,我们可以体会宇宙万物唇齿相依的关系。包括人类社会在内,整个大自然共享着一个生态体系,个人无法离群索居。大凡人类较高层次的心智活动都与人际关系有关,就是明证。

所谓“成熟模式图”(maturity continuum) ,即人类成长的三个阶段,分别为依赖期、独立期、互赖期。

依赖(dependence)期:围绕着“你”这个观念——你照顾我;你为我的成败得失负责;事情若有差错,我便怪罪于你。

独立(independence)期:着眼于“我”的观念——我可以自立;我为自己负责;我可以自由选择。

互赖(interdependence)期:从“我们”的观念出发——我们可以自主、合作、统合综效,共创伟大前程。

依赖心重的人,靠别人来完成愿望;独立自主的人,自己打天下;互赖的人,群策群力以达成功。

(选自《高效能人士的七个习惯 》)

请以“独立”与“互赖”为话题写一篇文章

马雪花提供:

1、平庸与快乐

最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

2、生活中常常有优势与劣势之分,人们往往本着“良禽择木而栖”、“识时务者为俊杰”的心态,过多的依赖优势。是的,一些人确实实现了“好风凭借力,送我上青天”的梦想;但是,深究其中,我们也不难发现许多人跌倒在自己的优势上,最终覆水难收。 以面对优势为话题写一篇作文

3、以希望与失望为话题写一篇作文

我们的生活中常常充满了令人黯然神伤的失望之事,却也处处闪现着希望的火花,面对它们,聪明的你该怎样选择?

范军峰提供:

(一): 纽约有一位心理医生,执业多年,成绩卓著,他即将退休时,写了一本医治各种心理疾病的专著。这本书足有一千页,书中有各种病情的描述及其治疗办法。

有一次,他应邀到一所大学讲学。他拿出了这本厚厚的著作,说:“这本书有一千页,里面有治疗方法三千种,药物一万类,但所有的内容却只有几个字。”

在学生惊愕的目光中,他转身在黑板上写下了“如果,下一次”。

他说,造成自己精神折磨的莫不是“如果”这两个字:“如果我考上大学”“如果我当年能换一项工作”„„

可见,左右你心理的,有时候并不是物质上的贫乏,而是心境的好坏,它常常会成为你成功路上的绊脚石。那么,心境与成功的关系是怎样的呢?

请你以“心境与成功”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

(二):第一次登上月球的人其实有两位,除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外,还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特说过一句话:

“我个人的一小步,是全人类的一大步。”

这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登月的记者招待会上,一个记者突然问奥尔德林一个很特别的问题:“阿姆斯特朗先下去,成为登上月球的第一人,你是不是觉得有点遗憾?”

在人们有点尴尬的注视下,奥尔德林很有风度地回答:“各位,千万别忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说,“所以我是由别的星球来到地球上的第一人。”大家在笑声中给予他最热烈的掌声。

其实,成功不必在“我”,团队的成功就是“我”的成功。

请以“团队精神”为话题,写一篇文章。

注意:①内容只要与“团队精神”有关就行,写法可以多种多样。②题目自拟。③除诗歌、戏剧外,其他文体不限。④不少于800字。

(三)阅读下面的文字,按要求作文。

在人生路上,有一条路每个人都非走不可,即使摔得鼻青脸肿,碰得头破血流,也心甘

情愿,这就是我们年轻时候走过的弯路。

请以“弯路与人生”为话题,写一篇文章。

要求:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④字数不少于800字。

张伟立提供:

1. 旭日固然为一日之始的象征,苏醒的大地沐浴在她的温暖光照之下,使人感到无限的温暖。然而晨过,八九点钟,中午,午后乃至夕照之时,它仍撒下大量光热。太阳在一日中都

在无私地放射着自己的热量,犹如人生的全程,任何阶段都潜伏着巨大的创造性。征程一生,绝非仅有绝对唯一的起点,而是随时是振奋可为的拓荒之始。

这则材料可以引起你怎样的联想?请以“起点”为话题写一篇文章。不少于800字,立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。

2.早在上个世纪90年代,联合国教科文组织就在年度报告中指出,进入二十一世纪的人类要带好两本护照:一本是知识护照,一本是道德护照。

现在,我们已经进入新的世纪,这两本护照,你都带好了吗 ?

请以“知识与道德”为话题,写一篇文章,不少于800字,立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。

3.《论语·子路》中说“君子和而不同”,意思是,作为君子,要善于与别人和谐相处,要善于调和矛盾冲突。但与此同时,自己也要有不同于别人的独立见解,不能随风倒,随大流。有学者认为,“和而不同”的思想是传统的也是现代的,是中国的也是世界的。

根据以上材料,以“和而不同”为话题写一篇文章。不少于800字,立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。

刘青莲李晖提供:

1、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步是一半,一步是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

要求:请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟,不少于800字。

2、阅读下面一段文字,按要求作文。(60分)

一个经历过社会炎凉的企业家说:人的尊严靠财富。

一个经历过冤案折磨的老年人说:人的尊严靠法制。 一个经历过艰辛研究的学者说:人的尊严靠知识。

一个经历过几十年探索的哲人说:人的尊严靠思想。

看来,不同经历的人,对尊严各有各的理解。你是如何理解尊严的,请以尊严为话题写一篇文章,可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

要求:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

3、阅读下面的名言,按要求作文。

江海所以能为百谷王者,以其善下之。(《老子》) 无求备于一人。(《论语》)

有容德乃大。(《书经》)

人有不及,可以情恕。(《晋书》)

请以“宽容”为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

4、阅读下面的材料,根据要求作文。

一个富翁背着金银财宝到处寻找快乐,可走过千山万水仍未找到。他沮丧地坐在山道边,问一个背着一大捆柴草从山上走下来的农夫,为何自己没有快乐?农夫放下沉甸甸的柴草,舒心地揩着汗水说:“快乐其实很简单,放下就是快乐呀!”富翁顿时开悟:自己背负那么重的珠宝,总怕别人暗害,整日忧心忡忡,快乐从何而来?

其实,快乐是一种心情,一种顿悟之后的豁然开朗,一种重负顿释后的轻松如意,一种云开雾散后的阳光灿烂,更是一种人生练达的哲理与智慧。

请以“快乐与放下”为话题写一篇文章。

5作文(60分)

一位动物学家在调查非洲象的分布时,意外地在非洲的密林近处看到了大象的葬礼。在离密林不到70米处的一个草原上,几十头象围着一头雌象,好像在集会似的。原来那被围在象群中间雌象是一头患了重病的老象,已经行步蹒跚,有气无力,连站也站不住了。不一会儿,它蹲了下来,低着头,喘着粗气,偶尔扇动一下耳朵,发出一声低沉的声音。围在四周的象,用鼻子把附近的草叶收拢来,捆成束,朝雌象的嘴边投去。但是,那雌象已经不能吃食,只是困难地支撑着身躯。最后,终于支持不住倒在地上死了。这时,围在周围的象群,突然发现一阵哀号,一头为首的雄象,用长长的象牙掘松地面的泥土,并用鼻子卷起土块,朝死象身上投去。接着,全体象群都纷纷用鼻子把泥土、石块、树枝、枯草卷成团,投在死象身上。片刻,死象就被掩埋了,地面堆起一个土墩。此后,为首的雄象,一边用鼻子卷起土加在土墩上,一边开始用脚踩踏那土墩。接着其它的象都跟着去踩那土墩,把它踩得结结实实,成了一座坚固的“象墓”。最后,雄象发出一声洪亮的号叫,象群立即停止踩踏,把土墩围在中间,一个个绕着土墩,慢慢地走着,就像人们在追悼会上进行的遗体告别仪式一样。这样,一直走到太阳西下,才由雄象带领象群,耷拉着头,扇着耳朵,甩着鼻子,依依不舍地离开土墩,走向密林深处,渐渐隐没在暮霭之中。

请以“善待生命”为话题,写一篇文章。要求:立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字;不得抄袭。

6根据下面两则材料,按要求作文

材料一:某名牌大学毕业的小王进了一家公司。当领导分配她做最基础的工作时,原本很有优越感的她立即觉得自己被大材小用了。一次,在计算收益时,她把一笔投资存款的利息重复计算了两次,虽然最终没有给公司造成实际损失,但整个公司的财务计划却被打乱了。事后,她却很不以为然,觉得只要下次注意就是了。这让主管很不放心,以后再有什么重要的活,总找借口把她“晾”在一边。

材料二:上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂物。因为桌子空间有限,才子把过道也发展成了他的仓库。就这样,没过多久,这位名牌大学毕业的高才生就因为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。

人生的很多失败,最终并不是败给了别人,而是败给了我们自己。请以“认识与人生”为话题写一篇文章,自选角度,自拟题目,自定立意,不少于800字,所写内容必须在话题范围内,不得抄袭。

胡莉提供:

作文话题1

旭日固然为一日之始的象征,苏醒的大地沐浴在它的温暖光照之下,使人感到无限的温暖。然而晨过,八九点钟,中午,午后乃至夕照之时,它扔撒下大量光热······太阳在一日中始终都在无私地放射着自己的热量,犹如人生的全程,任何阶段都潜伏着巨大的创造性。征程一生,决非仅有绝对唯一的“起点”,而是随时是振奋可为的拓荒之始。 这则材料中的“起点”,能引起你联想些什么?请以“起点”为话题写一篇文章。 作文话题2

最近,以为电视节目主持人采访我国医学界泰斗、中科院院士裘法祖教授和他的得意弟子、中科院院士吴孟超教授,主持人问裘教授,如果要成为您的徒弟

,一般要具备什么样的条件?裘老答道:“第一是尊重他人,第二是勤快,第三是谦虚,第四是敬老敬师。”令人意外的是,他并没有强调专业方向的智商条件,所列四条均属情商范畴。

无独有偶,一位知名的企业老总在某大学作报告时,也明确提出:企业需要情商。 这两位知名人士,一个从事医学,一个经商,尽管工作领域不同,但却不约而同地把专业之外的品质列为创业的首要条件。对此,你有些什么想法呢?请以“智与情”为话题写一篇文章。

作文话题3

厕所的木质门是双向能开的,所以常常有内急的人,“忽”地一推门,把里面未出来的人撞个鼻青脸肿。常来如厕的人几乎全撞过人,也几乎全被撞过。

忽一日,双向门的两侧都贴了“拉”字,前来如厕的人,都往自己的方向开门,自此再也没有人撞人,再也没有人挨撞。

生活就是这样,当你把矛头对准别人的时候,别人也正把矛头对准你, 你懂得保护别人,也就懂得了保护自己。“双向门”的事例还能给人们什么启迪呢?

请以“推与拉”为话题,写一篇不少于800字的文章。

张静波提供:

1、诺贝尔奖获得者、美籍华人丁肇中教授爱好书法,但却从不题字,在他回国访问期间,两次拒绝给家乡的大学题写校名。因为他特别敬重书法艺术,认为书法艺术比物理学更深奥,更神秘。

第八届上海国际电影节上传出消息,女演员柯蓝公开向自己主演的第一部电影《激情神农架》“开炮”,对该剧组在拍摄地神农架自然保护区破坏原始生态、剧情追求猎奇的做法提出异议。“到处都是塑料瓶、喧哗声、笑闹声把金丝猴逼得无路可退。”

2005年1月18日3点16分,中国南极冰盖昆仑科学考察队成功抵达南极内陆冰盖(DOME -A )的最高点:南纬80度22分00秒,东经77度21分11秒,海拔4093米。南极大陆百分之九十八的面积被平均厚度达2450米的冰盖覆盖。冰穹A 是冰盖上距海岸线最遥远的一个冰穹,也是南极内陆冰盖海拔最高的地区,气候条件极端恶劣,被称为“不可接近之极”,终于有了人类的足迹。

请以“敬畏与探索”为话题写一篇不少于800字的文章。

2、古时候有个大将军,在大军撤退时总是断后,人们都称赞他勇敢,将军却说“并非吾勇,马不进也”。把勇敢无畏归结为“马不进也”,这并没有矮化将军的形象。 恩格斯是与马克思齐名的伟大革命家,但他从不愿别人将自己与马克思并提,他说:“我只是第二提琴手”。恩格斯谦虚的品德也赢得了世人的尊敬。

两则材料有一个共同点,就是其中的人物为人非常低调。请想一下,为人处世,我们应保持什么样的态度呢?请以“低调对人生”为话题,写一篇不少于800字的文章。

3、材料一:某名牌大学毕业的小王进了一家公司。当领导分配她做最基础的工作时,原本很有优越感的她立即觉得自己被大材小用了。一次,在计算收益时,她把一笔投资存款的利息重复计算了两次,虽然最终没有给公司造成实际损失,但整个公司的财务计划却被打乱了。事后,她却很不以为然,觉得只要下次注意就是了。这让主管很不放心,以后再有什么重要的活,总找借口把她“晾”在一边。

材料二:上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂物。因为桌子空间有限,才子把过道也发展成了他的仓库。就这样,没过多久,这位名牌大学毕业的高才生就因为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。

人生的很多失败,最终并不是败给了别人,而是败给了我们自己。请以“认识与人生”为话题写一篇文章,自选角度,自拟题目,自定立意,不少于800字,所写内容必须在话题范围内,不得抄袭。

殷翠萍提供:

阅读下面的材料,根据要求作文.

电影《我和爸爸》中有一句台词:“道德底线低的人永远比道德底线高的人占优势,你做不出来的,他做得出来,所以他们总能如鱼得水„„”何止道德,万事万物皆有其不同形态的底线,每个人的心中亦有这样或那样的底线。这些形形色色的底线构成了世间各种标准或尺度。

请以“底线”为话题,写一篇文章。

一位自以为有才华得不到别人的赏识的青年,向上帝抱怨命运的不公。上帝拾起一块石子,扔到窗外,问青年:“你能把它找回来吗?”“不能。”青年回答。上帝又取下手中的金戒指,扔到窗外,问青年:“你能把它找回来吗?”青年想了想,回答说:“能。”上帝问:“你知道为什么了吗?”青年说:“知道了。”就心满意足的回去了。

请以“金子与石子”为话题写一篇文章。

清代李密庵在他的《半半歌》中说:“看破浮生过半,半字受用无边,„„饮酒半酣正好,花开半时偏妍,半帆张扇免翻颠,马放半鞭稳便”。无独有偶,德国哲学家尼采亦曾作诗谈“处世之道”:“别在平野上停留,也别去爬得太高。打从半高处观看,世界显得最美好。”这是一种追求“半”的人生哲学。但是,生活中追求“全”的也大有人在。

请以“半与全”为话题,写一篇文章。题目自拟,文体自选,不少于

[话题设计] 一

世界在发展,科技在进步。但一系列的难题也摆在了人类面前。克隆技术和转基因生物技术给人类带来的是祸还是福?切尔诺贝利核电站泄漏事故确切地告诉了我们打开潘多拉魔盒的危险;青霉素在挽救人类的同时,也锻炼了细菌;我们在享受着现代文明的同时,环境恶化也在步步紧逼我们的生存空间。

请以“科技进步带来的难题” 为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

韩伟话题设计:

[话题设计] 二

在我们生活中,另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。

请以“感动”为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

[话题设计] 三

“偶像”是时下风靡校园的一个热门话题。“影视明星”、“流行歌曲”、“体坛健将”等等,令广大青少年“追星族”们魂牵梦萦,如痴如醉。在你的心目中,是否也有如此痴迷的“偶像”?你又是如何看待“崇拜偶像”这一社会现象?

请以《偶像》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 四

在生活中,我们做事往往会身不由己——在家中要听从父母的叮嘱;在学校要听从老师的教诲;就连亲戚、朋友也会对我们有所忠告和希望。我们谁都不能否认这些教诲和忠告对我们的积极作用,但这与中学生的某些“个性”发展似乎又有些冲突。一旦我们自己为自己做主,独立地完成了自己的某些想法,我们会体会到作为一个独立者的尊严和价值。正如一首歌中所唱的:“我选择的路,我自己走”!你有过这种经历吗?你如何看待这个问题? 请以《做主》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 五

生活中,值得我们关注的事情真是太多了。如:“自己的未来”、“我们的朋友”、“环保问题”、“民族的复兴”、“世界的和平”,包括时下“非典的流行与防治”„„你最关心什么话题?

请以《关注》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 六

什么是生活?有人说:“生活是五味瓶——酸甜苦辣咸味味具全”;有人说:“生活是交响曲——喜怒哀乐愁曲曲难唱”;也有人说„„你是如何看待“生活”的?你对生活的认识是什么样的?

请以《生活》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 七

有句歌词唱到:“回家的感觉真好”!一提到“家”,总会给人以亲切、温馨之感。“家”,是我们人生的起点,是我们成长的避风港和归宿。小到亲缘之家,大到我们的国家,乃至整个世界、地球,我们每个人都在以不同的身份和角色,充当着不同家庭的成员。 请以《家》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 八

把握是力量和信心的体现——“多努力,就会多一份成功的把握”。把握住了今天,你就会拥有灿烂的明天;把握住了自我,就会拥有美好的人生„„

请以《把握》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 九

掌声,可以让人倍受鼓舞,从此奋发向上;掌声,也会使人沾沾自喜,从此陶醉不前。掌声是靠顽强的拼搏赢得的,它凝聚着我们的汗水和心血

„„

面对掌声引发出的无限感慨,请以《掌声》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十

成长,可以指一切有生命的事物成长壮大的过程,也可以指抽象的事物衍化发展的

过程。成长又是多方面的:身体素质、思想道德、情感意志、学识修养,乃至社会体制的变革、人类文明的进步等等。

请以《成长》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十一

生活中,“墙”无处不在,有形的,如学校的围墙;无形的,如“可悲的厚障壁”。有形的墙,我们每天都面对;无形的墙,我们有时也难以回避。有的墙是安全的保障,是迷人的风景,是故事的载体„„有的墙是情感的隔膜,是观念的差距,是文明的枷锁„„有的墙需要筑,有的墙需要拆;有的人在筑墙,有的人在差墙,也有的人在读墙„„这期间会有许多的生动故事,也有许多鲜明的形象,也有许多深刻的道理„„

请以《墙》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十二

人们可以改变环境,环境也可以改变人„„人们的习惯可以改变,人们的观念也可以改变„„学习方式可以改变,生活态度可以改变,人与人之间的关系也可以改变„„ 谈谈你的人生经历,抒抒你的生活体验,表表你的内心想法,讲讲你的身边故事„„ 请以《改变》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十三

俗话说“受人滴水之恩,当涌泉相报”。昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里独骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁,病殁军中”„„无不为“感恩图报”。可以说,知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万?

请以《感恩》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十四

生活中有许多小事,只要认真观察、深入思考,就会发现“小事并不小”。这些小事,或许会闪亮发光,或许包含着高尚情操;或许蕴涵着生活的哲理,或许洋溢着生活的 情趣„„小事中见内心,小事中见真情;小事中融会生活中的百态,小事中包罗人世间的万象„„

请以《小事不小》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十五

人们常说:“眼睛是心灵的窗户”。是啊,有的眼睛能给人以鼓舞,有的眼睛能使人感到惊恐;有的眼睛能叫人警醒,有的眼睛能使你误入迷途;有的眼睛像妈妈的关怀一样温暖你的心,有的眼睛像敌人的仇恨一般刺穿你的心„„

请以《眼睛》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十六

作家王蒙为狼“平反”的一段话很有意思:“也许狼原本也是仁慈而软弱的,它的牙只是为了吃草。也许是偶然一次,它无心碰坏了一只羔羊。从此,人们便都说它是狼、狼、

狼!嘲笑它、欺侮它、迫害它。于是狼就变了,变得只记得磨砺自己的牙齿,咬啮和捕捉„„”在王蒙看来,狼是由于错误得不到宽容而改变本性的。人类的刻薄为自己树立了大敌。 人与动物之间,人与人之间,国家与国家之间,乃至整个世界,都需要“宽容”。我们不能想象,缺乏宽容的世界会变成什么样子。如果每个人都胸襟宽广,都多一份宽容,那么,生活该是充满阳光的,世界该是和平安详的,人类该是快乐幸福的!

请以《宽容》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十七

“是雄鹰就要翱翔长空,是海燕就要搏击海浪”!

这就是追求。追求是生命的动力,追求是奋进的风帆;追求是荒漠中的甘泉,追求是黑暗中不熄的火焰„„每个时代、每个时期都会有不同的追求。追求可以使你步入成功、走向辉煌。面对缤纷而复杂的大千世界,你欲做怎样的追求呢?

请以《追求》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十八

人生是什么?对于这个问题,有人已经作了许许多多的比喻:“人生像一条路”、“人生像一条河”、“人生像一棵树”„„即使每个人的一生未必会划感叹号,但无论是谁,最终还是要划上一个句号的。谈谈你对人生的理解,你又是如何看待人生的?

请以《人生如××》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

[话题设计] 十九

沟通是一种真诚的对话,一种情感的交流,一种信息的互换;沟通可以弥补情感的互缺,可以抚平各自的伤痛,也可以碰撞出思想的火花;沟通能够消除误解,能够平息怒火,能够达成共识,能够相互激励……如果以这样的标准衡量现今世事,需要沟通的又岂止是父母与子女、老师与学生、政府与百姓啊!

请以《沟通》为话题写一篇文章;文章题目可再拟,字数、体裁不限。

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