升入初中面对新的老师、新的同学、新的学校、新的教室，突然觉得自己好孤单。不知道该怎么和这些新同学进行交流，总觉得自己是一个人，没有朋友。看到其他人三个一群，五个一伙的在教室里嬉戏，我心里既羡慕又嫉妒。我羡慕她们可以结交到新的朋友，嫉妒她们玩得那么开心。

想到这些，不知怎么了，心里突然觉得很酸，有种说不出而又道不尽的感受。现在我真的好怀恋在小学时那种没有烦恼的生活，还有在小学时和同学们的欢声笑语。虽然有时后悔和同学们发生矛盾，但过不了多久，我们就会和好。真希望现在的一切都是场梦，我真愿这场梦梦能快点醒来。

其实如果撇开这些不想，光想学校的音容笑貌。这所学校其实还可以。比如说教学楼这边的这栋房子，他给人的第一感觉就是好像很熟悉。每天吃完中午饭后，都有一些同学会去学校广播站那里点歌，而我们每天都会听到一些流行歌曲，何乐而不为？坐在校园的花坛边，听着悦耳的歌声，真是一件愉快的事情。

总的来说，这所学校还可以。我知道人总不能怀恋以前，现在才是最重要的。所以，我决定真心的对待他人

，相信一定能交到一群好朋友。

升入初中面对新的老师、新的同学、新的学校、新的教室，突然觉得自己好孤单。不知道该怎么和这些新同学进行交流，总觉得自己是一个人，没有朋友。看到其他人三个一群，五个一伙的在教室里嬉戏，我心里既羡慕又嫉妒。我羡慕她们可以结交到新的朋友，嫉妒她们玩得那么开心。

想到这些，不知怎么了，心里突然觉得很酸，有种说不出而又道不尽的感受。现在我真的好怀恋在小学时那种没有烦恼的生活，还有在小学时和同学们的欢声笑语。虽然有时后悔和同学们发生矛盾，但过不了多久，我们就会和好。真希望现在的一切都是场梦，我真愿这场梦梦能快点醒来。

其实如果撇开这些不想，光想学校的音容笑貌。这所学校其实还可以。比如说教学楼这边的这栋房子，他给人的第一感觉就是好像很熟悉。每天吃完中午饭后，都有一些同学会去学校广播站那里点歌，而我们每天都会听到一些流行歌曲，何乐而不为？坐在校园的花坛边，听着悦耳的歌声，真是一件愉快的事情。

总的来说，这所学校还可以。我知道人总不能怀恋以前，现在才是最重要的。所以，我决定真心的对待他人

，相信一定能交到一群好朋友。

这个新学期对我来说，有着不同的意义和感受。因为这是我进入中学的第一个学期。面对这么多新的事物，让我感到新鲜又陌生。

比起以前小学的校园，一三四中学的校园仿佛是一个博物馆，漂亮的教学楼，宽敞的教室，让我们在这里畅游知识的海洋，与老师和同学们学习一个个新知识，探索一个个新疑点，解决一个个新问题。

面对新的班级，老师和同学，我感到很高兴。仅管我们还不大了解，对老师的新教学方式还不太习惯。但我们都在尽自己的努力，多交朋友，多谈心里话；回家后，我们勤奋学习，按老师的要求把作业练习认真完成。

变化最大的一点，就是教学方法的不同。在小学，一句话或是一个段落，老师能反反复复讲上一个星期，唯恐同学听不懂，这对于接受能力强的同学来说，就有点像旧时代老太婆的裹脚布一样：又臭又长。到了中学，老师当堂讲过的知识，下次就不再重复了。所以，要想掌握所学知识，上课时，需要高度集中你的注意力，认真听讲；课后，还需要仔细复习学过的东西，这样才可以学得更牢固，更扎实。

新的校园，它们像一扇门，需要我们走进去，去适应，去学习。新的校园生活是一扇门，每一个学科是扇门，将要面对的困难也是一扇门。我现在要做的就是走进这一扇扇门中，打造出一个新的自己。让自己尽快的成为一个让老师、同学们满意的中学生。

新一段的生活已经翻开了首页，请我们拿起笔描绘自己新学期的篇章吧！

这个新学期对我来说，有着不同的意义和感受。因为这是我进入中学的第一个学期。面对这么多新的事物，让我感到新鲜又陌生。

比起以前小学的校园，一三四中学的校园仿佛是一个博物馆，漂亮的教学楼，宽敞的教室，让我们在这里畅游知识的海洋，与老师和同学们学习一个个新知识，探索一个个新疑点，解决一个个新问题。

面对新的班级，老师和同学，我感到很高兴。仅管我们还不大了解，对老师的新教学方式还不太习惯。但我们都在尽自己的努力，多交朋友，多谈心里话；回家后，我们勤奋学习，按老师的要求把作业练习认真完成。

变化最大的一点，就是教学方法的不同。在小学，一句话或是一个段落，老师能反反复复讲上一个星期，唯恐同学听不懂，这对于接受能力强的同学来说，就有点像旧时代老太婆的裹脚布一样：又臭又长。到了中学，老师当堂讲过的知识，下次就不再重复了。所以，要想掌握所学知识，上课时，需要高度集中你的注意力，认真听讲；课后，还需要仔细复习学过的东西，这样才可以学得更牢固，更扎实。

新的校园，它们像一扇门，需要我们走进去，去适应，去学习。新的校园生活是一扇门，每一个学科是扇门，将要面对的困难也是一扇门。我现在要做的就是走进这一扇扇门中，打造出一个新的自己。让自己尽快的成为一个让老师、同学们满意的中学生。

新一段的生活已经翻开了首页，请我们拿起笔描绘自己新学期的篇章吧！

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。 开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音„„理想要通过行动才

能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。 上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。 开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音„„理想要通过行动才

能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。 上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

时间流逝，初中3年的时光一晃而过，成为历史。接踵而来的是高中3年的耕耘，即将步入高中这一知识殿堂，我的心中洋溢着澎湃的激情，站在新的起跑线上，我将以迅捷的步伐奔跑冲刺，用坚实的臂膀拥抱未来。

即将面对新环境，新老师，新同学，新课本，我在感到欣喜的同时又感到繁重的压力和紧张。

即将离开父母，我十分不舍，从小到大都是在父母的怀抱中长大的，父母会为自己铺好道路，尽量去减少自己人生路上的绊脚石，不敢想象离开父母后将如何生存，但是我明白这是成长的必经之路，我必须得学会独立自主，自立自强。

在高中3年，我准备奋发图强，努力学习科学文化知识，认真遵守校纪校规，积极配合老师提高自己的学习成绩，踊跃参加各种公益活动，为自己争光，为班级争光。

‘枯木逢春犹在发，人无两度再少年’青春的风采在于昂首向前，青春的意义在于奋斗不息，让我们珍惜青春年华，在最美的时光里，掌握知识，培养能力，为自己的人生赢得一份优异的成绩单，为青春开启一扇快乐之门，一起加油吧！

高一

时间流逝，初中3年的时光一晃而过，成为历史。接踵而来的是高中3年的耕耘，即将步入高中这一知识殿堂，我的心中洋溢着澎湃的激情，站在新的起跑线上，我将以迅捷的步伐奔跑冲刺，用坚实的臂膀拥抱未来。

即将面对新环境，新老师，新同学，新课本，我在感到欣喜的同时又感到繁重的压力和紧张。

即将离开父母，我十分不舍，从小到大都是在父母的怀抱中长大的，父母会为自己铺好道路，尽量去减少自己人生路上的绊脚石，不敢想象离开父母后将如何生存，但是我明白这是成长的必经之路，我必须得学会独立自主，自立自强。

在高中3年，我准备奋发图强，努力学习科学文化知识，认真遵守校纪校规，积极配合老师提高自己的学习成绩，踊跃参加各种公益活动，为自己争光，为班级争光。

‘枯木逢春犹在发，人无两度再少年’青春的风采在于昂首向前，青春的意义在于奋斗不息，让我们珍惜青春年华，在最美的时光里，掌握知识，培养能力，为自己的人生赢得一份优异的成绩单，为青春开启一扇快乐之门，一起加油吧！

高一

六年的时间如流水，已经匆匆远去；六年的同学如回忆，已经凝固在时间里；六年的快乐如茗茶，已经慢慢凉去。如今，我们告别了小学的生活，小学，已经成为一个历史，牢牢印在我们的心里，现在我们要迎接新的生活、新的学习、新的老师、新的同学……一切的一切新的事物，对我来说不只是好奇，还有紧张。

怀揣的一种忐忑，来到了这里，校园一片喧哗。每到一处都感觉很新鲜，好奇。报名过后，家长离开了校园，孤身一人在学校里悠，第一次来就要接着住两天，心中好不舍。

一切都是那么的陌生，陌生的教学楼、陌生的楼梯、陌生的课桌、陌生的床。一切都才刚开始，我没有感觉到温馨快乐，一切都是冷漠和孤独。炎热的晚上，我的心中却是寒冷的，在陌生的环境中，我还没有适应过来，仿佛连空气的味道都变了，心中一股搅动。

每当夜晚无眠的时候我就会想家。

想家，这是每个学生的心情，就算没有说出来，没有表现出来，但这也是肯定的。来到学校，才突然发现家是那么的温暖，每天舒舒服服的坐在沙发上，看着电视吃着零食，现在，那已经成为历史了，洗漱上床睡觉，还要以最快的速度，不然就熄灯了。每个人都说，不适应不适应，是呀，第一天谁能适应过来呢？

匆匆的，7天在校的时间过去了，已经习惯了，习惯了紧张的气息，习惯的忙碌的感觉，越来越觉得这也是种快乐，在忙碌中过去，发现一周很快很快，一瞬间仿佛就到了星期五，到了那个欢腾的时候，但星期天又发现周末好快，也只是那么的一瞬间就上学了。

我相信，以后一定会习惯的，习惯这里的一切。

六年的时间如流水，已经匆匆远去；六年的同学如回忆，已经凝固在时间里；六年的快乐如茗茶，已经慢慢凉去。如今，我们告别了小学的生活，小学，已经成为一个历史，牢牢印在我们的心里，现在我们要迎接新的生活、新的学习、新的老师、新的同学……一切的一切新的事物，对我来说不只是好奇，还有紧张。

怀揣的一种忐忑，来到了这里，校园一片喧哗。每到一处都感觉很新鲜，好奇。报名过后，家长离开了校园，孤身一人在学校里悠，第一次来就要接着住两天，心中好不舍。

一切都是那么的陌生，陌生的教学楼、陌生的楼梯、陌生的课桌、陌生的床。一切都才刚开始，我没有感觉到温馨快乐，一切都是冷漠和孤独。炎热的晚上，我的心中却是寒冷的，在陌生的环境中，我还没有适应过来，仿佛连空气的味道都变了，心中一股搅动。

每当夜晚无眠的时候我就会想家。

想家，这是每个学生的心情，就算没有说出来，没有表现出来，但这也是肯定的。来到学校，才突然发现家是那么的温暖，每天舒舒服服的坐在沙发上，看着电视吃着零食，现在，那已经成为历史了，洗漱上床睡觉，还要以最快的速度，不然就熄灯了。每个人都说，不适应不适应，是呀，第一天谁能适应过来呢？

匆匆的，7天在校的时间过去了，已经习惯了，习惯了紧张的气息，习惯的忙碌的感觉，越来越觉得这也是种快乐，在忙碌中过去，发现一周很快很快，一瞬间仿佛就到了星期五，到了那个欢腾的时候，但星期天又发现周末好快，也只是那么的一瞬间就上学了。

我相信，以后一定会习惯的，习惯这里的一切。

五天的军训生活结束了，给我们留下了很多回忆，比如：我们的乐于助人、热爱集体、慈祥的教官、标准的军姿……这些喜怒哀乐让我们难以忘怀。

这是我们从小到大的第一次军训。开始我们都表现的好奇和惊讶，而现在我们能自豪的说：“我们当过兵。”以前我在天安门广场上看到过国旗班的战士雄壮威武的身姿和庄严的表情，让我对他们产生了敬佩之情。我多么盼望，有一天我也能向他们一样穿上军装自豪的走在大街小巷中。然而，这个愿望我终于实现了。我穿上军装站在校园里时，我才真正体会到他们威严的背后撒下了多少汗水和艰辛。

有一次，我们联系站军姿的时候，我的头发被风吹到脸上痒痒的。我就不由自主的伸手去挠，不想被教官看到了，教官让我出列。这时我才感受到问题的严重性。教官让我说三声：“报告。”又对我说：“如果你在汇报表演时动了一下，那全班的整齐感就被你打乱了，我们班就评不上‘优秀班集体’了。”这件事对我的触动很大，我一定要为班级争光添彩。以后的几天里我再也没有。

有人问我：“军训苦吗？”我说：“军训有苦也有甜。”为什么说他苦呢？因为在太阳底下站着，而且站很长时间我还是第一次。我的汗珠不停的往下落，我的腿都快站麻了。每当这时我多么想坐下来喝口水，哪怕是几秒钟也是好的呀！可我还像以前一样纹丝不动、昂首挺胸的站着。因为我告诉自己：“你是一个兵，要严格要求自己。”那甜在何处呢？甜呀，就是你走在马路上，不管是大人还是孩子都会向你投向惊讶、赞许、羡慕的目光。这时我感到幸福、骄傲和自豪

在来说说入学教育吧！

第一天的入学教育让我总结了这句话：树立远大理想，确定进期目标，坚持不懈努力。而且我还更加深入的了解了二中分校的历史和传统。原先一直就听说二中分校时北京市最好的中学，这会我来到了这里才真正感受到了它的魅力在哪里。1、教师严紧的教学风格和很好的师生关系。2、勤奋刻苦、艰苦朴素的学习风气。3、教育教学的理念和创新，启迪学生在体验中获得教育。4、严格规范的教学作风。这四大项，让我明白了二中分校的传统与作风。

第二次讲座是关于礼貌的。“礼貌是做人的底线。”这句话说明了礼貌有多么的重要。如果你懂礼貌、讲文明，那大家都会说你是一个高素质的学生。老师一共讲了三大点：一、问候。二、着装。三、维护自身形象。

第三次的讲座时：零点起飞——心理讲座。通过这次讲座我明白了怎样去适应中学生活。比如：了解新校园、走遍校园、走进新老师……到了中学我们会出现偏科的情况，这是爱屋及乌的表现。。我们要避免出现。总结：主动适应学校和老师。多交朋友，融入集体。第四次讲得是怎样学好初中的语文、数学、英语。语文学习方法总结：1、备起用具。2、记笔记：重点、疑点和知识的盲点。3、利用课后：主动提问、举一反三、独立完成作业、平时复习、多读书。数学总结：重视听讲、认真思考、精作笔记、积极回答。考试：细心复习、耐心整理、调整心态、正确对待。考试后：抓紧总结、及时调整、戒骄戒躁、扬长避短。

英语总结：英语在国际语言中是追重要的一门儿语言。1、制定出适合自己的正确学习计划（短期和中期）。2、记单词要找规律。3、笔记分类。4、大量写作。5、重视语法。总结：精一点、深一点、透一点、活一点。通过这次讲座对我的学习有很大的帮助。

以上是我参加军训和入学教育的感受和总结。

五天的军训生活结束了，给我们留下了很多回忆，比如：我们的乐于助人、热爱集体、慈祥的教官、标准的军姿……这些喜怒哀乐让我们难以忘怀。

这是我们从小到大的第一次军训。开始我们都表现的好奇和惊讶，而现在我们能自豪的说：“我们当过兵。”以前我在天安门广场上看到过国旗班的战士雄壮威武的身姿和庄严的表情，让我对他们产生了敬佩之情。我多么盼望，有一天我也能向他们一样穿上军装自豪的走在大街小巷中。然而，这个愿望我终于实现了。我穿上军装站在校园里时，我才真正体会到他们威严的背后撒下了多少汗水和艰辛。

有一次，我们联系站军姿的时候，我的头发被风吹到脸上痒痒的。我就不由自主的伸手去挠，不想被教官看到了，教官让我出列。这时我才感受到问题的严重性。教官让我说三声：“报告。”又对我说：“如果你在汇报表演时动了一下，那全班的整齐感就被你打乱了，我们班就评不上‘优秀班集体’了。”这件事对我的触动很大，我一定要为班级争光添彩。以后的几天里我再也没有。

有人问我：“军训苦吗？”我说：“军训有苦也有甜。”为什么说他苦呢？因为在太阳底下站着，而且站很长时间我还是第一次。我的汗珠不停的往下落，我的腿都快站麻了。每当这时我多么想坐下来喝口水，哪怕是几秒钟也是好的呀！可我还像以前一样纹丝不动、昂首挺胸的站着。因为我告诉自己：“你是一个兵，要严格要求自己。”那甜在何处呢？甜呀，就是你走在马路上，不管是大人还是孩子都会向你投向惊讶、赞许、羡慕的目光。这时我感到幸福、骄傲和自豪

在来说说入学教育吧！

第一天的入学教育让我总结了这句话：树立远大理想，确定进期目标，坚持不懈努力。而且我还更加深入的了解了二中分校的历史和传统。原先一直就听说二中分校时北京市最好的中学，这会我来到了这里才真正感受到了它的魅力在哪里。1、教师严紧的教学风格和很好的师生关系。2、勤奋刻苦、艰苦朴素的学习风气。3、教育教学的理念和创新，启迪学生在体验中获得教育。4、严格规范的教学作风。这四大项，让我明白了二中分校的传统与作风。

第二次讲座是关于礼貌的。“礼貌是做人的底线。”这句话说明了礼貌有多么的重要。如果你懂礼貌、讲文明，那大家都会说你是一个高素质的学生。老师一共讲了三大点：一、问候。二、着装。三、维护自身形象。

第三次的讲座时：零点起飞——心理讲座。通过这次讲座我明白了怎样去适应中学生活。比如：了解新校园、走遍校园、走进新老师……到了中学我们会出现偏科的情况，这是爱屋及乌的表现。。我们要避免出现。总结：主动适应学校和老师。多交朋友，融入集体。第四次讲得是怎样学好初中的语文、数学、英语。语文学习方法总结：1、备起用具。2、记笔记：重点、疑点和知识的盲点。3、利用课后：主动提问、举一反三、独立完成作业、平时复习、多读书。数学总结：重视听讲、认真思考、精作笔记、积极回答。考试：细心复习、耐心整理、调整心态、正确对待。考试后：抓紧总结、及时调整、戒骄戒躁、扬长避短。

英语总结：英语在国际语言中是追重要的一门儿语言。1、制定出适合自己的正确学习计划（短期和中期）。2、记单词要找规律。3、笔记分类。4、大量写作。5、重视语法。总结：精一点、深一点、透一点、活一点。通过这次讲座对我的学习有很大的帮助。

以上是我参加军训和入学教育的感受和总结。

小编导语：高一新生入学军训心得体会，开学后，高一新生会进行入学军训，为了使同学们了解军训，小编整理了高一新生入学军训心得体会与同学们分享，更多高一新生军训心得体会尽在百度攻略。

现在的我们，刚刚升入了高中一年级，进入了一所新的学校，迈入了人生的一个新的阶段，我们所面临的，更是许许多多未知的挑战。在这所更高一级的学府里，我们还要学习很多内容，而军训，就是我们在踏入新学期之际，所要上的第一堂课。

回味过往的日子，犹记得，临近开学的那几天，我一直对于开学报名之后就要开始的新生军训跃跃欲试，充满了期待。本以为，军训会很有意思，可以很快乐、很轻松地度过，而之后的事实证明我想错了。军事训练，顾名思义，就是说要对我们进行军事化的较为正规的艰苦训练，要我们体验一下部队生活，感受军营的氛围。而对于我们这些新生进行军训的目的就在于加强我们这个新组建的班集体的凝聚力，要我们更加团结，并且学会遵守纪律，提高我们的自控能力，要我们学会吃苦，强健体魄等等一系列的因素。所以说，军事训练对于锻炼我们的身体和心智来说，亦是有许多的益处的。

我们已经度过了5天的军训生活，虽然时间不长，但是每一天，都是身着迷彩服，烈日炎炎，在太阳的炙烤下我们一遍一遍地重复训练各种动作，站军姿、齐步走、跑步走、踢正步、前后左右转等等一系列的动作，要求你不断地练习，无数次地重复，直到达到了标准，而且，要努力做到最好，还要与其他人保持一致。如果有一个人做错了动作，那么整个团队就又要重复一遍，一直达到整齐划一为止。这样的生活，乍一看，会觉得枯燥乏味，无聊至极。而只有亲身体验过之后才能感受到其中的乐趣。这样的生活，就是要锻炼我们的吃苦能力，加强我们的忍耐力，要我们对于外界的一切都尽力做到不动声色。几天下来，几乎人人都会觉得腰酸背痛，但是，不经历风雨，怎么会见彩虹。凤凰在浴火重生之后，才会展现出它的风采。或许我们在经历了磨练之后，会变得更加优秀。

军训生活，有苦亦有乐。当你一动不动地站军姿时，你会觉得很痛苦。但当你发现几遍的练习下来，大家的步伐整齐划一，同学们行动一致时，你会庆幸自己的努力终于有了回报。在休息时，当教官带着你与别的班级拉歌时，你会觉得仿佛在一瞬间，你浑身上下都充满了力气，甚至有一种“同仇敌忾”的感觉，这应该是在相对来说比较枯燥的军营生活中最大的乐趣之一吧！

我们的军训生活，有烈日的陪伴，有身体的酸痛，有教官的呵斥，亦有拉歌的乐趣，有教官打的军礼拳，有集体的团结。我相信，经过了这5天的军训生活之后，我们会变得更加优秀，同时也有了前所未有的谨慎与身体上的收获。

军训生活，让我们的心智有了一个提升，让我们更加成熟。

小编导语：高一新生入学军训心得体会，开学后，高一新生会进行入学军训，为了使同学们了解军训，小编整理了高一新生入学军训心得体会与同学们分享，更多高一新生军训心得体会尽在百度攻略。

现在的我们，刚刚升入了高中一年级，进入了一所新的学校，迈入了人生的一个新的阶段，我们所面临的，更是许许多多未知的挑战。在这所更高一级的学府里，我们还要学习很多内容，而军训，就是我们在踏入新学期之际，所要上的第一堂课。

回味过往的日子，犹记得，临近开学的那几天，我一直对于开学报名之后就要开始的新生军训跃跃欲试，充满了期待。本以为，军训会很有意思，可以很快乐、很轻松地度过，而之后的事实证明我想错了。军事训练，顾名思义，就是说要对我们进行军事化的较为正规的艰苦训练，要我们体验一下部队生活，感受军营的氛围。而对于我们这些新生进行军训的目的就在于加强我们这个新组建的班集体的凝聚力，要我们更加团结，并且学会遵守纪律，提高我们的自控能力，要我们学会吃苦，强健体魄等等一系列的因素。所以说，军事训练对于锻炼我们的身体和心智来说，亦是有许多的益处的。

我们已经度过了5天的军训生活，虽然时间不长，但是每一天，都是身着迷彩服，烈日炎炎，在太阳的炙烤下我们一遍一遍地重复训练各种动作，站军姿、齐步走、跑步走、踢正步、前后左右转等等一系列的动作，要求你不断地练习，无数次地重复，直到达到了标准，而且，要努力做到最好，还要与其他人保持一致。如果有一个人做错了动作，那么整个团队就又要重复一遍，一直达到整齐划一为止。这样的生活，乍一看，会觉得枯燥乏味，无聊至极。而只有亲身体验过之后才能感受到其中的乐趣。这样的生活，就是要锻炼我们的吃苦能力，加强我们的忍耐力，要我们对于外界的一切都尽力做到不动声色。几天下来，几乎人人都会觉得腰酸背痛，但是，不经历风雨，怎么会见彩虹。凤凰在浴火重生之后，才会展现出它的风采。或许我们在经历了磨练之后，会变得更加优秀。

军训生活，有苦亦有乐。当你一动不动地站军姿时，你会觉得很痛苦。但当你发现几遍的练习下来，大家的步伐整齐划一，同学们行动一致时，你会庆幸自己的努力终于有了回报。在休息时，当教官带着你与别的班级拉歌时，你会觉得仿佛在一瞬间，你浑身上下都充满了力气，甚至有一种“同仇敌忾”的感觉，这应该是在相对来说比较枯燥的军营生活中最大的乐趣之一吧！

我们的军训生活，有烈日的陪伴，有身体的酸痛，有教官的呵斥，亦有拉歌的乐趣，有教官打的军礼拳，有集体的团结。我相信，经过了这5天的军训生活之后，我们会变得更加优秀，同时也有了前所未有的谨慎与身体上的收获。

军训生活，让我们的心智有了一个提升，让我们更加成熟。

小学六年眼间过去了，迎接我的是新的老师和新的同学，还有陌生的初中校园环境。第一天，是新生入学训练，由消防中队的几位警察叔叔担任老师训练我们。

新生入学训练是让我们着重学会并强化练习立正、稍息、跨步等几个动作，这几个在我们看起来十分简单的动作，却练习了有一天的时间，虽然太阳并没有出现太多的时间，即使出现了一点阳光，也十分暗淡。但就是这一点暗淡的阳光，让在操场站了六、七个小时地我们疲惫不堪，一回到教室就不停地喝水。经过了这一天的新生入学训练，我明白了初中与小学的差距，对比小学，初中的学习生活更加艰苦、严厉，也更加地枯燥乏味，只有比小学更加努力地、认真地学习，才能取得良好的成绩，必须把小学六年的坏习惯改正，保留优良的好习惯，才能迎头赶上，适应更加艰苦的三年初中学习生涯。初中上学早上要七点半到学校进行半个小时的晨读，八点才正式上课，更早的上学时间和其它的不适应，考验着我的耐心和决心，但我也会尽快调整好最佳状态，在我的初中三年中发挥出我的最佳水平，考出我的最佳成绩。尽量超越我小学六年的成绩，懂得更多的知识，取得更大的成功。

尽管以前的要好同学变了，以前熟悉的老师变了，进入初中以后，很多都变了，但我的学习的决心不会变，我一定会更加努力地学习，在知识的殿堂迈出更大、更稳的一步。

小学六年眼间过去了，迎接我的是新的老师和新的同学，还有陌生的初中校园环境。第一天，是新生入学训练，由消防中队的几位警察叔叔担任老师训练我们。

新生入学训练是让我们着重学会并强化练习立正、稍息、跨步等几个动作，这几个在我们看起来十分简单的动作，却练习了有一天的时间，虽然太阳并没有出现太多的时间，即使出现了一点阳光，也十分暗淡。但就是这一点暗淡的阳光，让在操场站了六、七个小时地我们疲惫不堪，一回到教室就不停地喝水。经过了这一天的新生入学训练，我明白了初中与小学的差距，对比小学，初中的学习生活更加艰苦、严厉，也更加地枯燥乏味，只有比小学更加努力地、认真地学习，才能取得良好的成绩，必须把小学六年的坏习惯改正，保留优良的好习惯，才能迎头赶上，适应更加艰苦的三年初中学习生涯。初中上学早上要七点半到学校进行半个小时的晨读，八点才正式上课，更早的上学时间和其它的不适应，考验着我的耐心和决心，但我也会尽快调整好最佳状态，在我的初中三年中发挥出我的最佳水平，考出我的最佳成绩。尽量超越我小学六年的成绩，懂得更多的知识，取得更大的成功。

尽管以前的要好同学变了，以前熟悉的老师变了，进入初中以后，很多都变了，但我的学习的决心不会变，我一定会更加努力地学习，在知识的殿堂迈出更大、更稳的一步。

高中入学第一天

时光流逝，三年的初中生活一晃眼就过去了。进入高中不再像小学那样的无忧无虑，整天就知道玩并且和初中的生活也有许多不同之处。现在的我已经是一位高中生，身上肩负着重大的责任，要考虑今后的事业走向并且要对将来的生活负起责任。今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们要有所期待，有所收获。然而今天我迈着沉重并且紧张的步伐，迈进我的理想学校：杭州美术职业学校，并且这是进入高一生活的第一天。

虽然只是开学的第一天，对新的环境也有所了解。面对高一生活也有许多感受 。

我站在学校的操场上，凝望着那棵大樟树。大樟树一直陪伴着这所学校走过风风雨雨，然而它也即将陪伴着我走完我的高中生活。在今天的新生欢迎式中，让我收获了许多，懂得了许多，也渐渐的也明确了自己的目标找到了信心。 新环境的不适让我无所适从，但我告诉自己：我能行！开学的第一天我听到班主任为我们讲解高中的生活，那时不知自己从哪来的冲动，也许是一股好学的热血劲头吧，我决心要好好学习，让所有的人刮目相看，高中生活就这样开始了。高一就是这样，感觉自己是个孩子，用新奇的目光环视整个校园，一切都是新的，一切都充满了新气象充满激情，在学习生活交际活动方面，似乎多了许多自由，少了许多约束，可以更好的充实自我，发展自我。

我相信通过自己的努力，这三年的高中生涯，我一定能走的成功。我知道，在这条艺术生涯的道路中会遇到许多的坎坷和艰辛，只要时常对自己说：我能行！那个到达顶峰的人非你莫属。

高中入学第一天

时光流逝，三年的初中生活一晃眼就过去了。进入高中不再像小学那样的无忧无虑，整天就知道玩并且和初中的生活也有许多不同之处。现在的我已经是一位高中生，身上肩负着重大的责任，要考虑今后的事业走向并且要对将来的生活负起责任。今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们要有所期待，有所收获。然而今天我迈着沉重并且紧张的步伐，迈进我的理想学校：杭州美术职业学校，并且这是进入高一生活的第一天。

虽然只是开学的第一天，对新的环境也有所了解。面对高一生活也有许多感受 。

我站在学校的操场上，凝望着那棵大樟树。大樟树一直陪伴着这所学校走过风风雨雨，然而它也即将陪伴着我走完我的高中生活。在今天的新生欢迎式中，让我收获了许多，懂得了许多，也渐渐的也明确了自己的目标找到了信心。 新环境的不适让我无所适从，但我告诉自己：我能行！开学的第一天我听到班主任为我们讲解高中的生活，那时不知自己从哪来的冲动，也许是一股好学的热血劲头吧，我决心要好好学习，让所有的人刮目相看，高中生活就这样开始了。高一就是这样，感觉自己是个孩子，用新奇的目光环视整个校园，一切都是新的，一切都充满了新气象充满激情，在学习生活交际活动方面，似乎多了许多自由，少了许多约束，可以更好的充实自我，发展自我。

我相信通过自己的努力，这三年的高中生涯，我一定能走的成功。我知道，在这条艺术生涯的道路中会遇到许多的坎坷和艰辛，只要时常对自己说：我能行！那个到达顶峰的人非你莫属。

小编导语：高中一年级新生入学军训心得体会，开学后，高一新生将面临军训，小编整理的高中一年级新生军训心得体会作文与同学们分享，更多高中一年级新生军训心得体会尽在百度攻略。

为期5天的军训生活圆满结束了，带着不舍回到了学校，这5天的辛苦充实美好的回忆将永远烙在我心里

军训是一个特殊的课堂，这次军训让我们领略了兵营的气氛，感受了军人的风采，培养了军人的情怀。进一步强化了国防意识，增强了爱国精神。通过军训，所有同学都提高了体质，磨练了意志，培养了集体荣誉感，养成了良好的纪律观念。通过军训，更促进了师生和同学之间的感情，让这个新建立的集体更好的融合在一起。

训练中，稍息立正，动作敏捷；站立军姿，纹丝不动；停止转法，踏地有力；起步跑步，队列整齐。口号嘹亮，响彻整个基地。大多数同学都能严格要求自己，严守纪律，完全按照军营、教官的要求，一切行动听指挥，尽管期间，有的同学身体不适，但他们仍然咬紧牙关，坚持训练，保质保量地完成了军训任务。军事训练虽然苦，但正如孟子所说，只有“先苦其心志”，方能“曾益起所不能”，只有经过“苦”的洗涤，才能显示出我们的“飒爽英姿”。

在此次军训中，我们高一1班刻苦训练，互相帮助，团结友爱，在会操中队伍雄壮，排面整齐，以近乎玩美的表现取得了优异的成绩；在唱军歌的比赛中，歌声激昂，队形新奇，另全校老师和同学耳目一新；内务整理更是一天比一天做的好，无论男生女生宿舍都整齐如一。在各项评比中，我班也独领风骚，都可以证明这次军训极大的成功。

这次军训，要感谢学校给我们这样一个难得的机会，要感谢基地所有教官领导在这几天时间里教育训练我们这些顽皮的学生，我们学到了在学校学不到的知识，更学会了做人，学会了吃苦耐劳，体验了军人的辛苦，丰富了自己的阅历，可能几天的时间在我们的生活中并不算长，但军训几天的时间却尤为充实，集体生活让自己提早尝试独立，让自己与同学更好相处。在今后的学习中，我们要时刻以军人为榜样，铭记军人的精神，强健我们的体魄，磨练我们的意志，提高我们的素质。把军训中养成的坚韧不拔的意志、坚不可摧的作风、勇往直前的气概和团结互助的精神继续保持下去，继续以后的学习生活。

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为期5天的军训生活圆满结束了，带着不舍回到了学校，这5天的辛苦充实美好的回忆将永远烙在我心里

军训是一个特殊的课堂，这次军训让我们领略了兵营的气氛，感受了军人的风采，培养了军人的情怀。进一步强化了国防意识，增强了爱国精神。通过军训，所有同学都提高了体质，磨练了意志，培养了集体荣誉感，养成了良好的纪律观念。通过军训，更促进了师生和同学之间的感情，让这个新建立的集体更好的融合在一起。

训练中，稍息立正，动作敏捷；站立军姿，纹丝不动；停止转法，踏地有力；起步跑步，队列整齐。口号嘹亮，响彻整个基地。大多数同学都能严格要求自己，严守纪律，完全按照军营、教官的要求，一切行动听指挥，尽管期间，有的同学身体不适，但他们仍然咬紧牙关，坚持训练，保质保量地完成了军训任务。军事训练虽然苦，但正如孟子所说，只有“先苦其心志”，方能“曾益起所不能”，只有经过“苦”的洗涤，才能显示出我们的“飒爽英姿”。

在此次军训中，我们高一1班刻苦训练，互相帮助，团结友爱，在会操中队伍雄壮，排面整齐，以近乎玩美的表现取得了优异的成绩；在唱军歌的比赛中，歌声激昂，队形新奇，另全校老师和同学耳目一新；内务整理更是一天比一天做的好，无论男生女生宿舍都整齐如一。在各项评比中，我班也独领风骚，都可以证明这次军训极大的成功。

这次军训，要感谢学校给我们这样一个难得的机会，要感谢基地所有教官领导在这几天时间里教育训练我们这些顽皮的学生，我们学到了在学校学不到的知识，更学会了做人，学会了吃苦耐劳，体验了军人的辛苦，丰富了自己的阅历，可能几天的时间在我们的生活中并不算长，但军训几天的时间却尤为充实，集体生活让自己提早尝试独立，让自己与同学更好相处。在今后的学习中，我们要时刻以军人为榜样，铭记军人的精神，强健我们的体魄，磨练我们的意志，提高我们的素质。把军训中养成的坚韧不拔的意志、坚不可摧的作风、勇往直前的气概和团结互助的精神继续保持下去，继续以后的学习生活。

我们每一个人，脱离母体呱呱落地，降临人世，作为一个社会成员，首先进入家庭生活。家庭是每一个孩子的第一个生活环境，家长，其中特别是父母，是孩子不可任意选择的首任教师，家庭教育是人一生中接受教育的开端。婴幼儿的头脑象一张白纸，很容易涂上各种颜色。在孩子生活的早期，家长和家庭生活对他们实施着各种各样的影响，这些影响在他们的心灵上留下极为深刻的烙印，很难消失。家长实施的各种教育，他们终生不忘，成为他们一生成长的基石。

孩子从出生的那一天起就接受着家长的影响和教育。最初的言语是从父母那里学会的，最初的感情是受父母感染的，是父母手拉手教孩子迈出人生的第一步，是在父母指导下进入社会生活，了解社会的。孩子小时候，是形成习惯的最佳时间，良好习惯的形成在人的一生成长中起着打基础的作用。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”是说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳固。

在儿童阶段，孩子们的思想尚未定型，“心知未有所主”，有很强的可塑性。他们兴趣广泛，对于周围的一切都感兴趣，善于模仿，有很强的感受能力，有惊人的学习和记忆能力。

儿童时期，孩子们缺乏独立生活的能力。衣食住行都须臾离不开父母的照料，在生活上和心理上对家长有极大的依赖性，他们的活动能力和活动范围有限，主要是在家庭，在父母身边同家长朝夕相处，家长的影响和教育几乎天天都在强化。由于父母和子女有天然的血统关系，在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情，家长在孩子心目中很有威信，孩子十分信赖家长。因此，家长的一言一行、一举一动都自然成为孩子们效仿的榜样。家长的教育成为孩子生活的准则，家长对周围人和事的评价标准，成为孩子道德评价的标准，甚至父母的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等，都深深地影响着孩子。

家庭生活和家庭教育对于每一个人的德、智、体的发展起着奠基的作用，特别是对人的思想品德和个性品质的形成，甚至可以说是起着型塑的作用。有人说：“孩子是家长的影子”，“孩子是家长的翻版”，这种说法，都说明早期家庭教育的重要作用。家庭教育对子女身心的发展水平有决定作用马克思说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”革命导师的教导十分深刻。作为法官，必须执行法律，否则就是失职；作为传教士，必须以传播宗教为本分，否则就是不虔诚；同样，作为家长，必须以教育子女为天职，否则就是不称职的家长。做父母的，必须象法官传教士那样忠于职守。

教育子女是家长义不容辞的责任，这是由社会职能所决定的。

在旧中国，劳动人民的子女很难获得入学接受学校教育的机会，主要是在家里接受的教育，父母自然是孩子的终生教师，家庭是孩子最长久接受教育的场所。

在今天，广大劳动人民的子女都可以入学读书，接受学校教育，即使在这种情况下，家庭教育仍然未失去它的作用，它还是孩子接受教育和影响的重要途径。

孩子们在入学之前，绝大部分时间都是在家庭里渡过的。入学以后，每天仍有三分之二的时间生活在家庭里，在父母身边的时间远远超过在学校的时间，再加上双休日、寒暑假，孩子接触家长的时间、机会要比接触教师多得多。因此，尽管孩子在入学后学校教育起着主导作用，但家庭教育仍然是经常起作用的重要因素。

孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用。但学龄前家庭教育并不是家庭教育的全过程，而是家庭教育全过程的一个重要阶段。应当承认，孩子入学以后，随着年龄的不断增长，知识的增加，社会经验的日渐丰富，他们遇事有了一定的独立见解，不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥作用。以到孩子们长大成人，走上社会，独立生活，仍然直接或间接地接受着家庭教育的影响。

孩子到了初中，就进入了青春发育期。他们独立活动能力增强，社会活动范围扩大，要接受来自各个方面的影响。周围环境的影响有积极的，也有消极的。这一时期，正是到了人生的“十字路口”孩子在思想和学习上开始分化。同时，这一时期，也正是孩子和家长重新调整关系的时期。调整好了，家长就可以继续保持教育的主动权；如果调整不好，把关系搞僵了，就要丧失教育的主动权。因此，孩子进入学校以后，家庭教育不但不能放松，反而更应当抓紧。

我们每一个人，脱离母体呱呱落地，降临人世，作为一个社会成员，首先进入家庭生活。家庭是每一个孩子的第一个生活环境，家长，其中特别是父母，是孩子不可任意选择的首任教师，家庭教育是人一生中接受教育的开端。婴幼儿的头脑象一张白纸，很容易涂上各种颜色。在孩子生活的早期，家长和家庭生活对他们实施着各种各样的影响，这些影响在他们的心灵上留下极为深刻的烙印，很难消失。家长实施的各种教育，他们终生不忘，成为他们一生成长的基石。

孩子从出生的那一天起就接受着家长的影响和教育。最初的言语是从父母那里学会的，最初的感情是受父母感染的，是父母手拉手教孩子迈出人生的第一步，是在父母指导下进入社会生活，了解社会的。孩子小时候，是形成习惯的最佳时间，良好习惯的形成在人的一生成长中起着打基础的作用。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”是说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳固。

在儿童阶段，孩子们的思想尚未定型，“心知未有所主”，有很强的可塑性。他们兴趣广泛，对于周围的一切都感兴趣，善于模仿，有很强的感受能力，有惊人的学习和记忆能力。

儿童时期，孩子们缺乏独立生活的能力。衣食住行都须臾离不开父母的照料，在生活上和心理上对家长有极大的依赖性，他们的活动能力和活动范围有限，主要是在家庭，在父母身边同家长朝夕相处，家长的影响和教育几乎天天都在强化。由于父母和子女有天然的血统关系，在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情，家长在孩子心目中很有威信，孩子十分信赖家长。因此，家长的一言一行、一举一动都自然成为孩子们效仿的榜样。家长的教育成为孩子生活的准则，家长对周围人和事的评价标准，成为孩子道德评价的标准，甚至父母的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等，都深深地影响着孩子。

家庭生活和家庭教育对于每一个人的德、智、体的发展起着奠基的作用，特别是对人的思想品德和个性品质的形成，甚至可以说是起着型塑的作用。有人说：“孩子是家长的影子”，“孩子是家长的翻版”，这种说法，都说明早期家庭教育的重要作用。家庭教育对子女身心的发展水平有决定作用马克思说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”革命导师的教导十分深刻。作为法官，必须执行法律，否则就是失职；作为传教士，必须以传播宗教为本分，否则就是不虔诚；同样，作为家长，必须以教育子女为天职，否则就是不称职的家长。做父母的，必须象法官传教士那样忠于职守。

教育子女是家长义不容辞的责任，这是由社会职能所决定的。

在旧中国，劳动人民的子女很难获得入学接受学校教育的机会，主要是在家里接受的教育，父母自然是孩子的终生教师，家庭是孩子最长久接受教育的场所。

在今天，广大劳动人民的子女都可以入学读书，接受学校教育，即使在这种情况下，家庭教育仍然未失去它的作用，它还是孩子接受教育和影响的重要途径。

孩子们在入学之前，绝大部分时间都是在家庭里渡过的。入学以后，每天仍有三分之二的时间生活在家庭里，在父母身边的时间远远超过在学校的时间，再加上双休日、寒暑假，孩子接触家长的时间、机会要比接触教师多得多。因此，尽管孩子在入学后学校教育起着主导作用，但家庭教育仍然是经常起作用的重要因素。

孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用。但学龄前家庭教育并不是家庭教育的全过程，而是家庭教育全过程的一个重要阶段。应当承认，孩子入学以后，随着年龄的不断增长，知识的增加，社会经验的日渐丰富，他们遇事有了一定的独立见解，不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥作用。以到孩子们长大成人，走上社会，独立生活，仍然直接或间接地接受着家庭教育的影响。

孩子到了初中，就进入了青春发育期。他们独立活动能力增强，社会活动范围扩大，要接受来自各个方面的影响。周围环境的影响有积极的，也有消极的。这一时期，正是到了人生的“十字路口”孩子在思想和学习上开始分化。同时，这一时期，也正是孩子和家长重新调整关系的时期。调整好了，家长就可以继续保持教育的主动权；如果调整不好，把关系搞僵了，就要丧失教育的主动权。因此，孩子进入学校以后，家庭教育不但不能放松，反而更应当抓紧。

《哈利波特与魔法石》读书推荐课教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能

让学生初步了解人物的遭遇，感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。

2. 过程与方法

让学生在与教师的交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观

从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，体会哈利、罗恩和赫敏忠贞的友谊以及全书中哈利超凡的胆识和勇气。

二、教学重难点

1. 教学重点：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

2. 教学难点：通过阅读，指导学生学会读懂童话，掌握读懂童话人物和道理的方法。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

（一）激发情趣，揭示专题

1．出示阴影图片，引导学生猜谜“他是谁？”，发散学生的想象思维。

2．出示书中对哈利外貌的一段描写，引导学生自读后，揭示答案：这个小男孩叫哈利•波特。并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。

（二）阅读导语，简介内容

请学生自由阅读课文导语，再由简介哈利波特1-10岁的童年生活。

1．简介哈利•波特的身世，感受哈利的童年生活的悲惨与可怜。（出示一个小片段，片段中将从服装、食物、待遇几个角度，把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比，让学生分角色朗读，感受哈利的童年生活。

2．伴随着哈利的生活，总是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他从不认识别人，但别人似乎都认识他，人们对他很尊重（文字片段的形式出现），更奇怪的是去动物园，还将关在玻璃窗里的蟒蛇救了出来，更吓坏了表哥达力（视频出示）。让学生感悟到哈利是一个特别的孩子，他拥有神奇的力量。

3．教师小结：他是一个魔法师，他属于魔法世界。这是一个我们意想不到的世界。现在老师就带你们走进这个神奇的世界。教师出示媒体对这本书的评价“《哈利·波特》这套丛书的最大贡献就是让人们重拾失落的想象力！它创造了很多奇迹，甚至创造了一个新的世界！”

（三）走进魔法世界

《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比

如说：送信方式、入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物。（课件出示）选取学生最感兴趣的某一个方面，教师引导学生进行初步阅读和赏析。

1.预设送信方式。教师问学生：“你收到过信吗？怎么送的？”如果是在魔法世界里，会用什么方式送信呢？学生自由猜测后解释答案：猫头鹰送信。想看一看吗？出示在霍格沃茨魔法学校吃饭时，猫头鹰送信的图片。再出示猫头鹰送信到姨妈家的文字，学生看后谈感受。（师小结：这样的方式太神奇了，作者拥有夸张的想象力。）

2. 预设入学准备。假如明天就是九月一日了，今天你和妈妈一起逛街，你会买些什么呢？学生自由回答。和现实世界一样，魔法学校也是九月一日开学，入学前又该准备些什么？（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生大胆猜测想象。

3. 预设学习科目。考考谁的记忆力好，谁来说说今天的课程表？谁来说说明天的课程表？记忆力真好！那么现在来考考谁的想象力丰富？猜猜看，魔法世界里的学校会学习哪些课程呢？学生自由猜想。教师根据回答小结归纳。（《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇也沙鸥及如何找到它们》《黑暗的力量——自我保护指引》）问学生你最想学哪一门？（当学生想学习咒语的时候，加入念咒语的小游戏）学习念咒语，（动作，语言），教师示范后，学生自由练习。

4.预设交通工具 想象一下，魔法学校的交通工具会是什么

呢？学生猜想后，出示一段文字（摩托车在天上飞的片段）作者把我们现实生活中的飞机和摩托车进行了组合，创造出了魔法世界的交通工具——飞行摩托车！不仅如此，在魔法世界还有一种交通工具，是我们平时常见的，看看图，想想会是什么？学生观察哈利波特图片，发现是扫帚。所以我们现在看到的哈利波特的形象，都是骑着扫帚的。

5.预设校园环境 问题式导入“你认为我们学校哪儿最美？”老师请你想象一下，魔法学校应该长什么样？看看书上怎么写的？（出示，指读，配合图片或视频）看看这魔法学校，什么地方让你们想象不到？一般情况下，蜡烛只会放在桌上，悬在空中的是电灯，作者罗琳用蜡烛替换了电灯。 房间的楼梯会自由移动，墙上画像原本是不会动的，现在他们还会转动、会说话、会变化，这一切的一切都给人一种很神秘、很诡异的感觉。

6.预设体育比赛 你喜欢什么体育活动？学生回答后，教师启迪学生猜想在魔法世界里，学生们会进行什么体育比赛，引出魁地奇比赛。出示魁地奇的规则（指读），想看一看具体怎么比吗？（出示视频）学生看后比较和我们的体育比赛有什么不同，进而说感受。感受魁地奇比赛的刺激，惊险和作者丰富的想象力

其实，只要你们敢于夸张，敢于组合，敢于替换，敢于变化，想象力就在你的眼前。想读一读《哈利波特与魔法石》吗？今天的课堂上，我们可以选取你喜欢的部分先读读，课下开始阅读。把这本透着非凡的勇气，绚丽的魔法，奇幻的想象的书敞开心扉的阅读，让你们也和他们一样，插上想象的翅膀，在书籍的天空翱翔！

《哈利波特与魔法石》 阅读指导课

一、导入

1、一周来，我们共同阅读了《哈利波特与魔法石》，现在我们统计一下，你已经读了多少？（学生汇报阅读进度。）

今天我们就一起来走近哈利波特。

二、介绍图书及主要内容

1、拿到这本书，说说你首先关注了什么？（学生可以从封皮、封底、出版社、小说的序、目录、作者等展开谈。教师可以适时补充。）

2、谈谈你所了解到的作者。

3、师总结：英国女作家J.K. 罗琳的《哈利-波特》系列小说。该系列小说已被翻译成46种文字，销量超过1亿册, 被评为最畅销的4部儿童小说之一，有可能成为继米老鼠、史努比、加菲猫等卡通形象以来最成功的儿童产业。描写11岁的哈利-波特从小被人家当成怪胎，他一直以为自己只是一个平凡的小孩，直到他收到来自魔法学校的入学通知书，带领他进入神奇的魔法世界，他的人生才从此有了重大的转变。

4、说说你眼中的哈利波特。 （结合你所读的章节中的片段。）

5、这所学校叫什么？怎么进入呢？有没有同学知道？

6、出示“斜角巷”文字片段，也可以播放录象

7、进入了魔法世界，小哈利-波特成为了霍格华兹学校的一名学生。对巫师来说，这所学校有着牛津剑桥般的地位。同学们在课余时间通过阅读觉得这个学校怎样？

文字出示，穿插照片。

三、交流感受

1、 名词解读，相信同学们一定对这些哈利-波特专有词汇了如直掌，谁来给大家说说看 ？

（麻瓜、魁地奇、厄里斯魔镜、九又四分之三）

2、由以上词汇带出一系列故事，请学生讲述，或者出示文字，再者播放录象。

（备选：空中飞行、打魁地奇、隐行衣„„）

重点体会魔法学校的神奇

3、引出人物分析，出示人物名称，请学生分类，好人：坏人： （哈利波特、荣恩、郝敏、邓不利多、斯内普、伏地魔„„）

4、让学生说说这样分类的原因，并在书中找出相应段落，读读。 感知人物描写。

四、哈迷介绍和总结

1、 请班级里的哈迷来介绍自己搜集的纪念品

（哈迷补充：这节课我们重点介绍了《哈利波特与魔法石》，其实这套丛书一共7本）

2、 哈利波特不仅仅是一本书，更是一个充满幻想的魔法世界，通过这节课，我们和小哈利的漫游，你的心情怎么样？

3、 和我们小时候读莎士比亚一样，每个人心目中都有一个哈姆莱特；每个人心里都有一个哈利·波特，每个现实生活中的孩童甚至成人，在一成不变的规律步调中，多少都曾经动念想要跳开，在繁重

的课业或是生活压力当中，张开翅膀飞起来。当哈利·波特从碗橱的灰色命运跳脱，开始冒险历程，大家也都跟着逃离了现实，进入了那个光怪陆离的魔法世界，重温惊险刺激的魔法试炼，重温龙与地下城的世界，重温这穷极想象的魔法电影系列中的传统与现代、真实与幻想，甚至是对立与统一。只是可惜我们在自己的11岁时没有收到猫头膺带来的魔法学校入学通知，我们至多还在做我们的“麻瓜". 有一个很高调喧扬的口号还是很激励人的：到最后打败妖魔的, 不是魔不是神，而是人自己的勇气！最后的胜者都是勇者！

五、聊聊方法。

1、回顾一下我们这节课用到的方法。

2、希望同学们选择自己喜欢的比较适合自己的阅读方法继续阅读本书。

《哈利波特与魔法石》阅读交流会

教学过程：

一、 谈话导入

这段时间我们共同阅读了英国作家JK 罗琳的系列小说《哈利波特与魔法石》。（齐读书名，板题）这是一部关于一个神奇魔法国度的书，这也是一本讲述了一个小巫师的成长的书。

我们在交流之前先来了解一下哈利波特是怎么诞生的。

（简单介绍）1990年春天，已经工作的罗琳坐上了从曼彻斯特出发，开往伦敦国王十字车站的火车。在所有的交通工具中，罗琳喜欢火车。罗琳心不在焉地看着窗外，熟悉的风景从眼前掠过。她好像看见一个小男孩在冲她微笑，罗琳揉了揉眼睛，她看见了！一个戴眼镜的黑发小男孩在车窗外对她眨了眨眼睛。罗琳刚要说声“嗨，你好！”，那个小男孩就像气泡一样消失了。 “哦，这可是个有趣的经历。”罗琳小姐托着下巴，开始琢磨这个瘦弱小男孩的身份。他一定是个小巫师，从魔法世界飞过来看热闹的。他骑着一把扫帚，那是最新的型号，就像孩子们的脚踏车，他们总想得到最好的。罗琳的面前没有纸和笔，她在脑中天马行空地给小男孩安排了一系列的故事。这趟晚点的车终于到达伦敦时，罗琳在脑子里已经让小男孩和蛇怪殊死搏斗一番了。坐在罗琳对面的老夫人很奇怪她面前年轻的女士时而呵呵傻笑, 时而眉头紧锁，她不知道，七年后风靡世界的小巫师哈利·波特就在这趟火车上诞生了。

该系列小说共有七部，一股飓风在全球刮起，在世界各国掀起了“哈利波特”阅读狂潮。作品描写了十一岁的哈利波特从小被人家当作怪胎，他一直认为自己只是一个平凡的小孩，直到他收到来自魔法学校的入学通知，带领他进入神奇的魔法世界。他的人生才有了重大的转变。今天，我们就一起走近哈利波特，交流第一部《哈利波特与魔法石》带给我们的感受。

二、 走近《哈利波特与魔法石》

第一本书就非常厚，长达20多万字，词汇量特别大，人物也特别复杂，故事也很曲折。我想知道你用了什么样的方法？用了多长时间读完的？（一向我读书速度较快，可这本书我却用了很长的时间，对于里面复杂的人物关系，有时我会再倒回去看一看想一想。）生说自己的读书方法。

·你认识了故事中的哪些角色？

哈利·詹姆·波特：本书主人公，霍格沃兹魔法学校一年级学生

佩妮·德思礼：哈利的姨妈

弗农·德思礼：哈利的姨父

达力·德思礼：哈利的表哥，德思礼夫妇的儿子

罗恩·韦斯莱：哈利在魔法学校的好朋友

赫敏·简·格兰杰：哈利在魔法学校的好朋友

纳威·隆巴顿：哈利在魔法学校的同学

德拉科·马尔福：哈利在魔法学校的同学，和哈利是死对头

阿不思·珀西瓦尔·伍尔弗里克·布赖恩·邓布利多：霍格沃兹魔法学校校长 米勒娃·麦格：霍格沃兹魔法学校副校长，变形课教师

西弗勒斯·斯内普：霍格沃茨魔法学校魔药课教师

鲁伯·海格：霍格沃茨魔法学校钥匙保管员，狩猎场看守

奇洛：霍格沃茨魔法学校黑魔法防御术课教授

伏地魔：杀死哈利父母的恶魔头，被人称为“神秘人”

小结：罗琳不仅仅为我们创造了这么多活灵活现的人物，把我们引入到了一个特殊的世界中，还创造了一所让无数读者向往的学校-----霍格沃兹魔学校。霍格沃兹是一所专门培养巫师的魔法学校，是欧洲最著名的魔法学校之一。学校采用七年学制，所有学生需要寄宿。圣诞节期间，学生可离校返家，也可选择留校过节；暑假期间所有学生必须离开学校, 新学期时乘坐火车返校。

三、走进《哈里波特》

·霍格沃兹魔法学校还分为四个学院，有同学知道吗？

（格兰芬多、郝奇帕奇、拉文克拉、斯莱特林）

学生随意交流。

【创办者：戈德里克·格兰芬多

学院标志：狮子

代表颜色：猩红色和金色

学院院长：麦格教授

幽灵：差点没头的尼克，皮皮鬼

格兰芬多城堡入口画像：胖夫人

公共休息室：格兰芬多塔8楼，入口画像墙洞后，为一个舒适的圆形房间，摆满了软绵绵的扶手椅，有两条螺旋梯各通往男、女生宿舍。

招生标准：英勇无畏，奋不顾身。大胆无畏，喜爱冒险。

口令：必须对胖夫人说出才能进屋，口令时常更换。

学院标志：鹰（乌鸦）

创办者：罗伊纳·拉文克劳

代表颜色：蓝色和青铜色

学院院长：菲利乌斯·弗利维教授

幽灵：格雷女士，即灰夫人

入口：拉文克劳塔最顶端，一块老的光光的木版，上面有提问的鹰状青铜门环。

公共休息室：一间很大的空灵圆形屋子，墙上开着雅致的拱形窗户，挂着蓝色和青铜色丝质窗帘。天花板为一穹顶，上面缀有星星，下面的深蓝色地毯上也缀有星星。房间里有桌椅、书架，门对面的壁龛中放有的罗伊纳·拉文克劳的半身白色大理石像。塑像旁边的一扇门通往上面的宿舍。

招生标准：聪明，睿智，博学。

创始人遗物：拉文克劳的冠冕。

口令：回答由鹰状门环提出的问题。

学院标志：獾

创办者：赫尔加·赫奇帕奇

代表颜色：黄色和黑色

学院院长：波莫娜·斯普劳特教授

幽灵：胖修士

入口：赫奇帕奇的宿舍在通往家养小精灵厨房的通道旁，家养小精灵的厨房在地下一层。

公共休息室：书中无详细介绍

招生标准：正直，忠贞，诚实，不畏艰辛

创始人遗物：金杯

口令：书中无详细介绍

学院标志：蛇

创建人：萨拉查·斯莱特林

代表色；绿色、银色

学院院长：西弗勒斯·斯内普

幽灵：血人巴罗

入口：隐藏在空荡荡、湿乎乎石墙后的一道石门

公共休息室：一间狭长、低矮的地下室，墙壁和天花板都由粗糙的石头雕成，圆圆的，泛着绿光的灯被链子拴着，从天花板上挂下来。前面有一座雕刻精美的壁炉台，常噼噼啪啪地燃着一堆火。

招生标准：血统纯正、有野心

创始人遗物：挂坠盒

口令：纯种】

·魔法学校举行的丰富多彩的活动

每年的万圣节与圣诞节，霍格沃茨的大礼堂除了会布置一番外，更会举行盛大的宴会以庆祝佳节。

魁地奇杯是四个学院之间的魁地奇比赛。

（一）走进哈利，分享精彩

师：大家读得那么投入，足见这本书的精彩。我来考一考大家，请根据我的描述回答问题，要听仔细，听清楚了。

师：这是一个宽敞、美丽的圆形房间，充满各种滑稽的小声音。细长腿的桌子上，放着许多稀奇古怪的银器，喷出一小股一小股的烟雾。墙上挂满了昔日男女老校长们的肖像，他们都在各自的像框里轻轻地打着呼噜。房间里还有一张巨大的桌子，桌脚是爪子形的。在桌子后面的一块搁板上，放着一顶破破烂烂的、皱皱巴巴的巫师帽——分院帽。

大家都记好了吗？下面进入问题环节。

1. 这是一个怎样的房间？

2. 房间里充满怎样的小声音？

3. 这是谁的办公室？

4. 桌子上放着什么？

5. 银器里喷出了什么？

6. 办公室墙上挂满了谁的肖像？

7. 肖像们都在干什么?

8. 那张巨大的桌子的桌脚是什么形状的？

9. 在桌子后面有什么？

10. 分院帽放在哪里？

11. 分院帽是什么样子的。

师：像这样有趣的带着神秘魔法的情节太多了，同学们一定会有自己独特的感受，因为每一个读者的感受都会不同的感受。现在我们来一起分享你的感受。

（二）分享感受

读书时如果遇到精彩的句子、感受深刻的段落反复认真地品读，一定会品出其中的滋味。我们来回顾一下，以前我们在品读某个段落时，都用过那些方式？或者说喜欢用什么样的方式？

1、把精彩的段落画下来，在旁边写上自己的感受，做批注。

2、朗读或者背诵喜欢的段落，抄写喜欢的词语。

3、 写读后感，读书体会。

这些都是非常好的读书方法。书中你感触最深的是什么？你认为哈利波特是怎样的一个孩子？在小组内交流，和你的同学一起分享。

交流汇报：

（一是做批注；二是积累词语；三是写读后感）

（三）推荐《哈里波特》的其余几部

罗琳在创作了第一步后，她随即几乎以每年一本的速度创作了《哈利波特与密室》《哈利波特与阿兹卡班囚徒》《哈利波特与火焰杯》《哈利波特与凤凰社》《哈利波特与“混血王子”》和哈利的终结篇《哈利波特与死亡圣器》。曾经作为单身母亲的罗琳，生活一度艰辛，但“哈利波特”给她带来了巨大的荣誉和财富，如今她也已是一个成功幸福的女人。

三、 走出《哈里波特》

《哈里波特》是一部描写巫术与魔法的书，但《哈里波特》的魔法世界却让我们感觉很亲切, 这是因为作者发挥及其丰富而周密的想象力, 为我们构建了一座滴水不漏而又充满童趣的" 魔法大厦" 。如果说罗琳的小说里充满了魔法，实际上是爱的魔法，抛开天马行空的想象和幽默的语言、紧张的情节，在我们心里留下深刻印象的就是书中的爱。

正因为罗琳的小说里有爱，所以你们喜欢，所以大人们也喜欢。很多人纳闷为什么这个学历一般的单亲妈妈能写出这样让人着迷的作品，这些人一定没有认真读过她写的书，没有看到书中真挚无私的爱。

《哈利波特与魔法石》读书推荐课教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能

让学生初步了解人物的遭遇，感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。

2. 过程与方法

让学生在与教师的交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观

从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，体会哈利、罗恩和赫敏忠贞的友谊以及全书中哈利超凡的胆识和勇气。

二、教学重难点

1. 教学重点：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

2. 教学难点：通过阅读，指导学生学会读懂童话，掌握读懂童话人物和道理的方法。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

（一）激发情趣，揭示专题

1．出示阴影图片，引导学生猜谜“他是谁？”，发散学生的想象思维。

2．出示书中对哈利外貌的一段描写，引导学生自读后，揭示答案：这个小男孩叫哈利•波特。并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。

（二）阅读导语，简介内容

请学生自由阅读课文导语，再由简介哈利波特1-10岁的童年生活。

1．简介哈利•波特的身世，感受哈利的童年生活的悲惨与可怜。（出示一个小片段，片段中将从服装、食物、待遇几个角度，把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比，让学生分角色朗读，感受哈利的童年生活。

2．伴随着哈利的生活，总是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他从不认识别人，但别人似乎都认识他，人们对他很尊重（文字片段的形式出现），更奇怪的是去动物园，还将关在玻璃窗里的蟒蛇救了出来，更吓坏了表哥达力（视频出示）。让学生感悟到哈利是一个特别的孩子，他拥有神奇的力量。

3．教师小结：他是一个魔法师，他属于魔法世界。这是一个我们意想不到的世界。现在老师就带你们走进这个神奇的世界。教师出示媒体对这本书的评价“《哈利·波特》这套丛书的最大贡献就是让人们重拾失落的想象力！它创造了很多奇迹，甚至创造了一个新的世界！”

（三）走进魔法世界

《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比

如说：送信方式、入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物。（课件出示）选取学生最感兴趣的某一个方面，教师引导学生进行初步阅读和赏析。

1.预设送信方式。教师问学生：“你收到过信吗？怎么送的？”如果是在魔法世界里，会用什么方式送信呢？学生自由猜测后解释答案：猫头鹰送信。想看一看吗？出示在霍格沃茨魔法学校吃饭时，猫头鹰送信的图片。再出示猫头鹰送信到姨妈家的文字，学生看后谈感受。（师小结：这样的方式太神奇了，作者拥有夸张的想象力。）

2. 预设入学准备。假如明天就是九月一日了，今天你和妈妈一起逛街，你会买些什么呢？学生自由回答。和现实世界一样，魔法学校也是九月一日开学，入学前又该准备些什么？（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生大胆猜测想象。

3. 预设学习科目。考考谁的记忆力好，谁来说说今天的课程表？谁来说说明天的课程表？记忆力真好！那么现在来考考谁的想象力丰富？猜猜看，魔法世界里的学校会学习哪些课程呢？学生自由猜想。教师根据回答小结归纳。（《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇也沙鸥及如何找到它们》《黑暗的力量——自我保护指引》）问学生你最想学哪一门？（当学生想学习咒语的时候，加入念咒语的小游戏）学习念咒语，（动作，语言），教师示范后，学生自由练习。

4.预设交通工具 想象一下，魔法学校的交通工具会是什么

呢？学生猜想后，出示一段文字（摩托车在天上飞的片段）作者把我们现实生活中的飞机和摩托车进行了组合，创造出了魔法世界的交通工具——飞行摩托车！不仅如此，在魔法世界还有一种交通工具，是我们平时常见的，看看图，想想会是什么？学生观察哈利波特图片，发现是扫帚。所以我们现在看到的哈利波特的形象，都是骑着扫帚的。

5.预设校园环境 问题式导入“你认为我们学校哪儿最美？”老师请你想象一下，魔法学校应该长什么样？看看书上怎么写的？（出示，指读，配合图片或视频）看看这魔法学校，什么地方让你们想象不到？一般情况下，蜡烛只会放在桌上，悬在空中的是电灯，作者罗琳用蜡烛替换了电灯。 房间的楼梯会自由移动，墙上画像原本是不会动的，现在他们还会转动、会说话、会变化，这一切的一切都给人一种很神秘、很诡异的感觉。

6.预设体育比赛 你喜欢什么体育活动？学生回答后，教师启迪学生猜想在魔法世界里，学生们会进行什么体育比赛，引出魁地奇比赛。出示魁地奇的规则（指读），想看一看具体怎么比吗？（出示视频）学生看后比较和我们的体育比赛有什么不同，进而说感受。感受魁地奇比赛的刺激，惊险和作者丰富的想象力

其实，只要你们敢于夸张，敢于组合，敢于替换，敢于变化，想象力就在你的眼前。想读一读《哈利波特与魔法石》吗？今天的课堂上，我们可以选取你喜欢的部分先读读，课下开始阅读。把这本透着非凡的勇气，绚丽的魔法，奇幻的想象的书敞开心扉的阅读，让你们也和他们一样，插上想象的翅膀，在书籍的天空翱翔！

《哈利波特与魔法石》 阅读指导课

一、导入

1、一周来，我们共同阅读了《哈利波特与魔法石》，现在我们统计一下，你已经读了多少？（学生汇报阅读进度。）

今天我们就一起来走近哈利波特。

二、介绍图书及主要内容

1、拿到这本书，说说你首先关注了什么？（学生可以从封皮、封底、出版社、小说的序、目录、作者等展开谈。教师可以适时补充。）

2、谈谈你所了解到的作者。

3、师总结：英国女作家J.K. 罗琳的《哈利-波特》系列小说。该系列小说已被翻译成46种文字，销量超过1亿册, 被评为最畅销的4部儿童小说之一，有可能成为继米老鼠、史努比、加菲猫等卡通形象以来最成功的儿童产业。描写11岁的哈利-波特从小被人家当成怪胎，他一直以为自己只是一个平凡的小孩，直到他收到来自魔法学校的入学通知书，带领他进入神奇的魔法世界，他的人生才从此有了重大的转变。

4、说说你眼中的哈利波特。 （结合你所读的章节中的片段。）

5、这所学校叫什么？怎么进入呢？有没有同学知道？

6、出示“斜角巷”文字片段，也可以播放录象

7、进入了魔法世界，小哈利-波特成为了霍格华兹学校的一名学生。对巫师来说，这所学校有着牛津剑桥般的地位。同学们在课余时间通过阅读觉得这个学校怎样？

文字出示，穿插照片。

三、交流感受

1、 名词解读，相信同学们一定对这些哈利-波特专有词汇了如直掌，谁来给大家说说看 ？

（麻瓜、魁地奇、厄里斯魔镜、九又四分之三）

2、由以上词汇带出一系列故事，请学生讲述，或者出示文字，再者播放录象。

（备选：空中飞行、打魁地奇、隐行衣„„）

重点体会魔法学校的神奇

3、引出人物分析，出示人物名称，请学生分类，好人：坏人： （哈利波特、荣恩、郝敏、邓不利多、斯内普、伏地魔„„）

4、让学生说说这样分类的原因，并在书中找出相应段落，读读。 感知人物描写。

四、哈迷介绍和总结

1、 请班级里的哈迷来介绍自己搜集的纪念品

（哈迷补充：这节课我们重点介绍了《哈利波特与魔法石》，其实这套丛书一共7本）

2、 哈利波特不仅仅是一本书，更是一个充满幻想的魔法世界，通过这节课，我们和小哈利的漫游，你的心情怎么样？

3、 和我们小时候读莎士比亚一样，每个人心目中都有一个哈姆莱特；每个人心里都有一个哈利·波特，每个现实生活中的孩童甚至成人，在一成不变的规律步调中，多少都曾经动念想要跳开，在繁重

的课业或是生活压力当中，张开翅膀飞起来。当哈利·波特从碗橱的灰色命运跳脱，开始冒险历程，大家也都跟着逃离了现实，进入了那个光怪陆离的魔法世界，重温惊险刺激的魔法试炼，重温龙与地下城的世界，重温这穷极想象的魔法电影系列中的传统与现代、真实与幻想，甚至是对立与统一。只是可惜我们在自己的11岁时没有收到猫头膺带来的魔法学校入学通知，我们至多还在做我们的“麻瓜". 有一个很高调喧扬的口号还是很激励人的：到最后打败妖魔的, 不是魔不是神，而是人自己的勇气！最后的胜者都是勇者！

五、聊聊方法。

1、回顾一下我们这节课用到的方法。

2、希望同学们选择自己喜欢的比较适合自己的阅读方法继续阅读本书。

《哈利波特与魔法石》阅读交流会

教学过程：

一、 谈话导入

这段时间我们共同阅读了英国作家JK 罗琳的系列小说《哈利波特与魔法石》。（齐读书名，板题）这是一部关于一个神奇魔法国度的书，这也是一本讲述了一个小巫师的成长的书。

我们在交流之前先来了解一下哈利波特是怎么诞生的。

（简单介绍）1990年春天，已经工作的罗琳坐上了从曼彻斯特出发，开往伦敦国王十字车站的火车。在所有的交通工具中，罗琳喜欢火车。罗琳心不在焉地看着窗外，熟悉的风景从眼前掠过。她好像看见一个小男孩在冲她微笑，罗琳揉了揉眼睛，她看见了！一个戴眼镜的黑发小男孩在车窗外对她眨了眨眼睛。罗琳刚要说声“嗨，你好！”，那个小男孩就像气泡一样消失了。 “哦，这可是个有趣的经历。”罗琳小姐托着下巴，开始琢磨这个瘦弱小男孩的身份。他一定是个小巫师，从魔法世界飞过来看热闹的。他骑着一把扫帚，那是最新的型号，就像孩子们的脚踏车，他们总想得到最好的。罗琳的面前没有纸和笔，她在脑中天马行空地给小男孩安排了一系列的故事。这趟晚点的车终于到达伦敦时，罗琳在脑子里已经让小男孩和蛇怪殊死搏斗一番了。坐在罗琳对面的老夫人很奇怪她面前年轻的女士时而呵呵傻笑, 时而眉头紧锁，她不知道，七年后风靡世界的小巫师哈利·波特就在这趟火车上诞生了。

该系列小说共有七部，一股飓风在全球刮起，在世界各国掀起了“哈利波特”阅读狂潮。作品描写了十一岁的哈利波特从小被人家当作怪胎，他一直认为自己只是一个平凡的小孩，直到他收到来自魔法学校的入学通知，带领他进入神奇的魔法世界。他的人生才有了重大的转变。今天，我们就一起走近哈利波特，交流第一部《哈利波特与魔法石》带给我们的感受。

二、 走近《哈利波特与魔法石》

第一本书就非常厚，长达20多万字，词汇量特别大，人物也特别复杂，故事也很曲折。我想知道你用了什么样的方法？用了多长时间读完的？（一向我读书速度较快，可这本书我却用了很长的时间，对于里面复杂的人物关系，有时我会再倒回去看一看想一想。）生说自己的读书方法。

·你认识了故事中的哪些角色？

哈利·詹姆·波特：本书主人公，霍格沃兹魔法学校一年级学生

佩妮·德思礼：哈利的姨妈

弗农·德思礼：哈利的姨父

达力·德思礼：哈利的表哥，德思礼夫妇的儿子

罗恩·韦斯莱：哈利在魔法学校的好朋友

赫敏·简·格兰杰：哈利在魔法学校的好朋友

纳威·隆巴顿：哈利在魔法学校的同学

德拉科·马尔福：哈利在魔法学校的同学，和哈利是死对头

阿不思·珀西瓦尔·伍尔弗里克·布赖恩·邓布利多：霍格沃兹魔法学校校长 米勒娃·麦格：霍格沃兹魔法学校副校长，变形课教师

西弗勒斯·斯内普：霍格沃茨魔法学校魔药课教师

鲁伯·海格：霍格沃茨魔法学校钥匙保管员，狩猎场看守

奇洛：霍格沃茨魔法学校黑魔法防御术课教授

伏地魔：杀死哈利父母的恶魔头，被人称为“神秘人”

小结：罗琳不仅仅为我们创造了这么多活灵活现的人物，把我们引入到了一个特殊的世界中，还创造了一所让无数读者向往的学校-----霍格沃兹魔学校。霍格沃兹是一所专门培养巫师的魔法学校，是欧洲最著名的魔法学校之一。学校采用七年学制，所有学生需要寄宿。圣诞节期间，学生可离校返家，也可选择留校过节；暑假期间所有学生必须离开学校, 新学期时乘坐火车返校。

三、走进《哈里波特》

·霍格沃兹魔法学校还分为四个学院，有同学知道吗？

（格兰芬多、郝奇帕奇、拉文克拉、斯莱特林）

学生随意交流。

【创办者：戈德里克·格兰芬多

学院标志：狮子

代表颜色：猩红色和金色

学院院长：麦格教授

幽灵：差点没头的尼克，皮皮鬼

格兰芬多城堡入口画像：胖夫人

公共休息室：格兰芬多塔8楼，入口画像墙洞后，为一个舒适的圆形房间，摆满了软绵绵的扶手椅，有两条螺旋梯各通往男、女生宿舍。

招生标准：英勇无畏，奋不顾身。大胆无畏，喜爱冒险。

口令：必须对胖夫人说出才能进屋，口令时常更换。

学院标志：鹰（乌鸦）

创办者：罗伊纳·拉文克劳

代表颜色：蓝色和青铜色

学院院长：菲利乌斯·弗利维教授

幽灵：格雷女士，即灰夫人

入口：拉文克劳塔最顶端，一块老的光光的木版，上面有提问的鹰状青铜门环。

公共休息室：一间很大的空灵圆形屋子，墙上开着雅致的拱形窗户，挂着蓝色和青铜色丝质窗帘。天花板为一穹顶，上面缀有星星，下面的深蓝色地毯上也缀有星星。房间里有桌椅、书架，门对面的壁龛中放有的罗伊纳·拉文克劳的半身白色大理石像。塑像旁边的一扇门通往上面的宿舍。

招生标准：聪明，睿智，博学。

创始人遗物：拉文克劳的冠冕。

口令：回答由鹰状门环提出的问题。

学院标志：獾

创办者：赫尔加·赫奇帕奇

代表颜色：黄色和黑色

学院院长：波莫娜·斯普劳特教授

幽灵：胖修士

入口：赫奇帕奇的宿舍在通往家养小精灵厨房的通道旁，家养小精灵的厨房在地下一层。

公共休息室：书中无详细介绍

招生标准：正直，忠贞，诚实，不畏艰辛

创始人遗物：金杯

口令：书中无详细介绍

学院标志：蛇

创建人：萨拉查·斯莱特林

代表色；绿色、银色

学院院长：西弗勒斯·斯内普

幽灵：血人巴罗

入口：隐藏在空荡荡、湿乎乎石墙后的一道石门

公共休息室：一间狭长、低矮的地下室，墙壁和天花板都由粗糙的石头雕成，圆圆的，泛着绿光的灯被链子拴着，从天花板上挂下来。前面有一座雕刻精美的壁炉台，常噼噼啪啪地燃着一堆火。

招生标准：血统纯正、有野心

创始人遗物：挂坠盒

口令：纯种】

·魔法学校举行的丰富多彩的活动

每年的万圣节与圣诞节，霍格沃茨的大礼堂除了会布置一番外，更会举行盛大的宴会以庆祝佳节。

魁地奇杯是四个学院之间的魁地奇比赛。

（一）走进哈利，分享精彩

师：大家读得那么投入，足见这本书的精彩。我来考一考大家，请根据我的描述回答问题，要听仔细，听清楚了。

师：这是一个宽敞、美丽的圆形房间，充满各种滑稽的小声音。细长腿的桌子上，放着许多稀奇古怪的银器，喷出一小股一小股的烟雾。墙上挂满了昔日男女老校长们的肖像，他们都在各自的像框里轻轻地打着呼噜。房间里还有一张巨大的桌子，桌脚是爪子形的。在桌子后面的一块搁板上，放着一顶破破烂烂的、皱皱巴巴的巫师帽——分院帽。

大家都记好了吗？下面进入问题环节。

1. 这是一个怎样的房间？

2. 房间里充满怎样的小声音？

3. 这是谁的办公室？

4. 桌子上放着什么？

5. 银器里喷出了什么？

6. 办公室墙上挂满了谁的肖像？

7. 肖像们都在干什么?

8. 那张巨大的桌子的桌脚是什么形状的？

9. 在桌子后面有什么？

10. 分院帽放在哪里？

11. 分院帽是什么样子的。

师：像这样有趣的带着神秘魔法的情节太多了，同学们一定会有自己独特的感受，因为每一个读者的感受都会不同的感受。现在我们来一起分享你的感受。

（二）分享感受

读书时如果遇到精彩的句子、感受深刻的段落反复认真地品读，一定会品出其中的滋味。我们来回顾一下，以前我们在品读某个段落时，都用过那些方式？或者说喜欢用什么样的方式？

1、把精彩的段落画下来，在旁边写上自己的感受，做批注。

2、朗读或者背诵喜欢的段落，抄写喜欢的词语。

3、 写读后感，读书体会。

这些都是非常好的读书方法。书中你感触最深的是什么？你认为哈利波特是怎样的一个孩子？在小组内交流，和你的同学一起分享。

交流汇报：

（一是做批注；二是积累词语；三是写读后感）

（三）推荐《哈里波特》的其余几部

罗琳在创作了第一步后，她随即几乎以每年一本的速度创作了《哈利波特与密室》《哈利波特与阿兹卡班囚徒》《哈利波特与火焰杯》《哈利波特与凤凰社》《哈利波特与“混血王子”》和哈利的终结篇《哈利波特与死亡圣器》。曾经作为单身母亲的罗琳，生活一度艰辛，但“哈利波特”给她带来了巨大的荣誉和财富，如今她也已是一个成功幸福的女人。

三、 走出《哈里波特》

《哈里波特》是一部描写巫术与魔法的书，但《哈里波特》的魔法世界却让我们感觉很亲切, 这是因为作者发挥及其丰富而周密的想象力, 为我们构建了一座滴水不漏而又充满童趣的" 魔法大厦" 。如果说罗琳的小说里充满了魔法，实际上是爱的魔法，抛开天马行空的想象和幽默的语言、紧张的情节，在我们心里留下深刻印象的就是书中的爱。

正因为罗琳的小说里有爱，所以你们喜欢，所以大人们也喜欢。很多人纳闷为什么这个学历一般的单亲妈妈能写出这样让人着迷的作品，这些人一定没有认真读过她写的书，没有看到书中真挚无私的爱。

自立自强快乐成长

学习目标

知识目标：通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

能力目标：感受学习有苦也有乐。体会学习的乐趣并愿意尝试新的学习。

情感态度与价值观：通过观察周围成年人学习的情况，感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

教学重点：了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。 教学难点：感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。 教学过程：

一、 导入新课

我们在生活中健康的成长，快乐的学习，今天，我们一起学习：板书课题《自立自强快乐成长》。

学习指导

1、想一想：从入学到现在，我们在学校里和平时生活中学到了那些东西？

2、回忆思考：我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是从课堂上学来的。还能从那里学来呢?

5分钟后集体交流。

二、 自我展示

1、师：从入学到现在，我们在学校里和平时生活中学到了那些东西？现在我们一起来交流吧！

2、学生交流、讨论，教师巡视。

3、师小结：看来，这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

三、学习经验小交流

1、我们每个人在日常生活于学习中都会有第一次，有成功也有失败，不过当我们会想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一

步步成长起来的。请你介绍自己是怎样学会这个本领的，在学习过程中遇到哪些挫折，自己是怎样坚持学会的，成功后，自己的心情是怎样的？

2、学生小组内交流。

3、全班交流。

3、总结学习的途径和方法。

四、大家学一学

1、师：同学们，我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是从课堂上学来的。我们一起回忆，还能从那里学来呢?

2、学生交流。

3、师小结：没想到我们的老师真不少，报纸、电视、周围的人……..关键是看我们会不会发现。留心观察，善于思考我们就会学到很多东西。

4、想一想，辨一辨

（1、）结合教材中的图想一想，说一说，该学什么，不该学什么？

（2、）自己想一想。

（3、）小组内交流。

（4、）全班交流。

（5、）结合周围的各种现象说一说，该学什么，不该学什么？ （ 学生结合自己身边的事例说一说。）

四、总结

通过这节课的学习你收获到了什么？

五、板书

自立自强快乐成长

我学会了……

向谁学

自立自强快乐成长

学习目标

知识目标：通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

能力目标：感受学习有苦也有乐。体会学习的乐趣并愿意尝试新的学习。

情感态度与价值观：通过观察周围成年人学习的情况，感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

教学重点：了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。 教学难点：感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。 教学过程：

一、 导入新课

我们在生活中健康的成长，快乐的学习，今天，我们一起学习：板书课题《自立自强快乐成长》。

学习指导

1、想一想：从入学到现在，我们在学校里和平时生活中学到了那些东西？

2、回忆思考：我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是从课堂上学来的。还能从那里学来呢?

5分钟后集体交流。

二、 自我展示

1、师：从入学到现在，我们在学校里和平时生活中学到了那些东西？现在我们一起来交流吧！

2、学生交流、讨论，教师巡视。

3、师小结：看来，这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

三、学习经验小交流

1、我们每个人在日常生活于学习中都会有第一次，有成功也有失败，不过当我们会想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一

步步成长起来的。请你介绍自己是怎样学会这个本领的，在学习过程中遇到哪些挫折，自己是怎样坚持学会的，成功后，自己的心情是怎样的？

2、学生小组内交流。

3、全班交流。

3、总结学习的途径和方法。

四、大家学一学

1、师：同学们，我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是从课堂上学来的。我们一起回忆，还能从那里学来呢?

2、学生交流。

3、师小结：没想到我们的老师真不少，报纸、电视、周围的人……..关键是看我们会不会发现。留心观察，善于思考我们就会学到很多东西。

4、想一想，辨一辨

（1、）结合教材中的图想一想，说一说，该学什么，不该学什么？

（2、）自己想一想。

（3、）小组内交流。

（4、）全班交流。

（5、）结合周围的各种现象说一说，该学什么，不该学什么？ （ 学生结合自己身边的事例说一说。）

四、总结

通过这节课的学习你收获到了什么？

五、板书

自立自强快乐成长

我学会了……

向谁学

入学感言

篇一：入学感言

新的学期，一个全新的开始，然而我的心情却不怎么开心。因为一想到要上初二啦，我就有一种莫名的压力，果然开学第一天上课，我就萌生了一种紧迫感。

我们的>班主任是物理老师，姓杨，因为是位男老师，所以感觉他很严肃。我被任命为语文课代表，压力感再次上升了。第一次上英语课时，我便感受了英语老师的严厉，还受到了英语老师的批评，于是我下定决心一定要学好英语。至于历史老师嘛，在众多教我们的老师中，她算是友好的了，不过也挺严厉的。还有我们的数学老师，上的的一节课竟然是用快板做的>自我介绍。我们的语文老师还算可以啦，也挺严厉的，但对我就特别好，加上我喜欢习作，所以最喜欢的老师便是语文老师啦。生物老师讲课时特别的快，第一节课就讲了9页。地理是我喜欢的科目之一，可教我们的地理老师总教我们背东西。我认为地理是理科，重在理解，不该死记硬背呀。由于其他的老师还未“登场”。所以就不能说出对他们的印象啦。

对老师的印象就说到这里，现在就说说我们的校园吧。

由于上初二啦，所以最后一节课也要晚十分钟下课。每次飞冲到食堂时，里面早已经人山人海。就算打到饭了，也是剩下不好吃的饭了。一想到这才是新学期的开始，我就快要崩溃了。不过我也属于乐观派，是不会让这点“小事”压倒的。我们住宿舍顶楼。每次下晚自习都要快点冲到宿舍，之后便是要做住顶楼的人每日必做的一件事——下楼接水。哎！没办法，睡觉顶楼是“缺水地带”呢。我们宿舍的人都“叫苦连天”呀。

哎！算了，谁叫我们是初二的呢。既然上了初二，就要“认命”呀。但命是天定的，运却是靠我们自己定的。我是天生的乐观派，所以并不感觉有多苦了。

上初二的压力真是越来越大了，嘻嘻，总结一下，这便是我的入学感言了。 篇二：入学感言

知道这所学校的分数线高出其他普通学校几分，可毕竟不是重点的啊，与重点高中当然是不能比的。

可是现在后悔也没用了，只有努力，努力，再努力！毕竟好的学校也有差的学生，差的学校也有好的学生，不是吗？

这也许是自我安慰吧？！不过，开学我会努力的，也会domybest 。

这次中考的失败很大部分取决于我的数学太差，差的无法想象，妹妹考了，而我只考了，失败啊！英语还好，可惜还是没她好，她考了，我呢，考了，还是失败啊。语文，我是不能和她比，语文是她的强项啊，她考了，其余的四门，我只比她少分。

所以，我要努力学好数学，争取敢超她——。

篇三：入学感言

阳春三月，明媚的春光，>温暖着挂在枝头的梦。当春风荡起，我万千的思绪插上了翅膀，飞向那美丽的地方——二小。我们如一群外出觅食练飞的小鸟又回到了我们的天堂——校园。欢呼雀跃的我们带着果实的清香展示着羽翼的丰盈??

老师的目光依然那样温暖，同学的身影依然与我随行，校园里的每个角落依然活跃着似曾相识的花草树木。校园因有了我们脚步的到来而生机盎然，我们因有了校园母亲般的呵护而活力四射！

当相聚的欢乐沉淀下来，我们又将迎接新一轮的挑战。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师！”快乐学习，享受学习。每天保持快乐的心情去面对每一次挑战，学习不再是负担，而是充满挑战的惊喜，>收获的快乐，我只有全身心地投入，才会体验到学习的真正快乐。 珍惜时间，时刻努力。当我在感叹日月如梭的时候，时间就从你的眼前溜走。珍惜分分秒秒的时间，每天多背几个英语单词，多读几篇优秀作文?? 我会发现时间的逝去留给我的不

再是万事皆蹉跎的懊悔，而是脚下厚厚的基石，让出类拔萃的就是我不经意的日积月累。 充满信心，超越自我。从现在起，给自己一个目标，给自己一个信心，给自己一个坚持。待成功之日，再给自己一个掌声！

新的学期，新的开始，良好的开始是成功的一半。我们是二小新的希望，让我们从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好每一天。 奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，坚持不懈，在这美好的春风里，在前进的道路上策马扬鞭，以饱满的热情迎接新的挑战，一起放飞我们金色的理想！篇二：大学新生入学感想

大学新生入学感想

曾经的无知少年，如今的有志青年，曾经的我怀着一颗“十年寒窗苦读，一 心只为功名”的心，曾经梦想着“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的美好场 景，但是现实往往是残酷的，随之而来的是梦想与我失之交臂，我只好来到了忻 州师范学院。在这半年多的时光过去了，我从懵懂到求知，从依赖到独立，我经 历了许许多多的困难与艰辛。曾经13年厚重的累积沉甸甸地烙印在我的心灵深 处，从梦开始的地方启程，我艰难地来到师院，成为了家人期待的焦点、，明白 了肩负的担子。

经过了高考，我完成了自己的短期意愿，开启了完全属于自己的四年生活。 这四年生活中，我所要面对的，还只是未知数，但我坚信精神的力量，能帮助我 度过难关。

一个月的入学准备、军训、思想教育等，让我感觉到无比的兴奋和有责任感， 如一个礼拜的军训，虽然有点仓促，但却是锻炼人的好机会，严厉的教官，炙热 的太阳，难熬的时间，无不考验着人们的意志和信念，当时虽有想放弃，但自己 心里还是坚持下来，战胜了懦弱。现在回想起来，觉得军训再辛苦也值，生为人，就要战胜一切困难。

渐渐的迎来了各门课程的开始，经过半年多的学习和实践，觉得大学里更具 人文主义气息和自由的学习氛围，同比高中来说，大学里更加开放，课程的安排 更加注重合理化，一般是上午有课，下午没课，我想这样更加有利于提前预习和 课后安排复习。还有大学中时不时的碰见一对对情侣，这要是在高中时，肯定要 被记过，我本身是反对在学习期间谈恋爱的，但是大学中恋爱人数的增加不也是 从侧面反映出大学的自由与民主化吗？

大学里还有一个重要的现象就是斑斓的社团文化，只要你有一技之长，便可 以充分展示自己的魅力与青春，使自己的情操更加高尚和健康地发展。无论你多 么渺小，你始终能在大学里发现自己的闪烁点，因为这就是大学！

但是大学里的自由与民主不是无限制的，因此我深深地体会到了大学生活不 等于享受生活，而是对我们有着更高更严的要求。要学会自制，不能像高中一样 生活在老师的管制与约束之下，而是应不断的锻炼自我，充实自我。要学会取舍，“鱼与熊掌不可兼得也”恰当的处理好主次矛盾。我深深地认识到，一名真正合

格的大学毕业生，不仅仅要有优秀的成绩，更重要的是培养自己在高中生活中所 不具备的一种能力，一种处理人际关系的能力，这样才可以在以后的社会中找到 自己的立足点，使自己适应社会，使社会接受你。

在新的生活中，我们的任务很重，我们要学的很多，而不应该安于现状，为 我们的梦想可以飞起来，应不断武装自己，充实自己，用生活的画笔为自己画出 一张最美的大学生活画卷。

化本1001班

李志伟篇三：入学感想

入学感想

大学, 是一个多么神圣的词语。我们都经历了十几年的奋斗，才进入大学。可是当我们拿到录取通知书的时候，有喜有忧。喜的人是自己拿到理想中大学的录取通知书，忧的人则是自己考上的大学与理想中的大学有很大差距。但是，我们毕竟都进入了大学，开始了自己人生的有一段路程。无论我们有多大的抱怨和不甘，都是无用的，我们唯一能做的只有化悲伤为力量，不能让以前的悲剧再次。

开学，我提着大大小小的行李踏上了去大学的路。那天，当我和爸爸快上火车的时候，妈妈和妹妹都哭了，妈妈说：“一在外面要照顾好自己，学习要努力”。那一刻，我知道，无论我们在哪里，我们受到了什么样的挫折，家永远是我们的避风港。第二天，爸爸和我来到了学校的报到，当看到新校区正在建设中，黄土飞扬，有点荒凉，我心理很不是滋味。可是我明白我没有退路了。我既然选择了远方，便只顾风雨兼程向自己的梦想冲击。虽然我所读的这所大学不是很好，可是我始终相信只要努力学有所成，我也不会比任何名牌大学的大学生差。

大学是我们发展的平台，只有认真务实，我们才能上更高的台阶。爸爸和我在学校里待了三天，我们又对这所学校有了更深一步的了解。虽然，现在我们这所学校新校区正在建设中，很多大学该有的设施都没有，但是这所学校的校风很好，我所学的专业也是省级重点专业，并且这个专业有很大的发展空间。我和爸爸四处看了学校，看了学校的历史，学校的辉煌。第三天，我送爸爸去火车站，爸爸告诉我：“你是成年人了，接下来的路，你知道该怎么走，要三思而后行，你已经走错了人生重要的一步，这次不能再走错了。”嗯，我明白！我只能勇往直前，没有退路的走下去。大学里该做什么该学什么该具备怎样的能力，我必须学会。看着爸爸进火车的背影，看着火车慢慢移动那我的眼睛湿润了。那一刻，我明白人总要长大，总要离开父母，离开家乡一个人在外闯荡。因为我们必须创造属于自己的天空。我的一个人开始新的学习生活，面对道路中的困难。

过了两天，大学军训开始了。我们每个人都穿着迷彩服，从头到脚全副武装，有了种军人的味道。教官教我们走起步，正步，跑步，立定等军人的姿势。看着教官哪标准的动作，我们心中充满着敬佩，这就是军人！虽然天气很热，但是却未减退我们的激情。在军训生活中有苦有乐。在休息之余我们唱起了军歌，歌声是那么的嘹亮。时间总是过得那么快，十天的军训生活结束了。虽然时间很短暂，但是这十天的军训生活是那么快乐那么充实，仿佛我们都是军人在进行严格的训练。在期间，我们有的人因为天气热而得病，可是我们还是一直坚持下来。坚持到底，胜利终会属于我们。

军训生活的落幕，意味着真正的大学生活开始了。军训生活是我们进入大学的第一堂课。我们以一种积极的心态开始了学习生活。我的宿舍在一楼，我们宿舍有6个人来自云南的四个州市。刚开始的时候，大家都不是很喜欢说话，感觉宿舍里很沉闷。慢慢地，过了一段时间，我和宿舍里的舍友们相处的很融洽，有说有笑。同时，学校里的社团开始招纳新人。我们学校有33个社团，于是我向几个社团递交了申请书。然后，我开始了2个星期的社团面试。经过一段时间的面试和思考，我加入了院记者团，院学生会，自律委员会三个社团。记得，一次面试的时候，一个社团负责人问我：“他们社团很忙，事情很多。”我说：“大学生活我不怕忙，怕的是无事可做，我要过一个充实的大学生活。”加入社团，进行社团活动不仅能锻炼自己，而且对以后的就业也有一定优势，我会认真积极的进行社团工作。

时间过的很快，所以大学三年，我们应该在学好自己的专业知识基础上，努力发展自己的各方面的能力，提升自己的综合素质。在大学三年里，我们应该学到大学该学到的东西。 大一，上学期开的专业课很少，所学的课程不多。我空闲的时间会很多。利用空闲时间，我会多参加社团活动，认真的完成社团布置的任务。我也会去图书室看书，增长自己各方面

的知识。我还会去做一些兼职，积累一些社会经验和工作经验，并且开拓自己视野和见识。下学期开的专业课会多一点，但是空闲的时间也多。所以下学期我会继续上学期的那些事情做下去。但是，所开的专业课一定认真学好，不能耽误。大二，所学的专业课都开起来了，还有一些公共选修课，所以大二空闲的时间很少了。大二，必须认真学好自己的专业课。上几门适合自己的公共选修课，这样对各方面的知识有一定了解。继续去图书室看书，丰富自己的知识量。同时竞选社团负责人，从中端来你自己的管理能力。这段时间是大学很重要的，必须认真对待，不能消极。大三，时间会很紧，多数时间忙于考证，实习等。基本上大部分时间不在学校。所以这段时间退出社团等许多活动，认真的做好实习工作。看看一些公司的情况，认真考虑去那家公司工作。折子额基本上就是大学三年必须做的事情了。 大学里专业没有好坏之分，只是看我们学专业是否学的深。只要学精你的专业，你就不用担心没有发展前途。大学十一个丰富多彩的“小社会”，当中会有很多迷人的地方，但是我们决不能沉迷于其中。大学，闲的时间会很多，我们不能整天就会睡觉，也不能懒惰颓废。其次就是我们不能沉迷于爱情之中，而忘记了上大学的目的。我们应当充实自己的大学生活。 总之，上大学是提升自己的平台。在大学里，我们都做好该做的，面对困难，有坚定的信念，不要随波逐流。否则，我们就枉读这三年的大学了。大学生活认真务实积极参与是及其重要堵塞。所以，我认为我们只要认真务实专业知识，全方面的发展自己各方面的能力。那么无论我们所读的大学不是很好，我们都会有远大的发展前途，找到自己的好工作。不虚度这三年时光，用三年时光证明自己不会输于别人。

入学感言

篇一：入学感言

新的学期，一个全新的开始，然而我的心情却不怎么开心。因为一想到要上初二啦，我就有一种莫名的压力，果然开学第一天上课，我就萌生了一种紧迫感。

我们的>班主任是物理老师，姓杨，因为是位男老师，所以感觉他很严肃。我被任命为语文课代表，压力感再次上升了。第一次上英语课时，我便感受了英语老师的严厉，还受到了英语老师的批评，于是我下定决心一定要学好英语。至于历史老师嘛，在众多教我们的老师中，她算是友好的了，不过也挺严厉的。还有我们的数学老师，上的的一节课竟然是用快板做的>自我介绍。我们的语文老师还算可以啦，也挺严厉的，但对我就特别好，加上我喜欢习作，所以最喜欢的老师便是语文老师啦。生物老师讲课时特别的快，第一节课就讲了9页。地理是我喜欢的科目之一，可教我们的地理老师总教我们背东西。我认为地理是理科，重在理解，不该死记硬背呀。由于其他的老师还未“登场”。所以就不能说出对他们的印象啦。

对老师的印象就说到这里，现在就说说我们的校园吧。

由于上初二啦，所以最后一节课也要晚十分钟下课。每次飞冲到食堂时，里面早已经人山人海。就算打到饭了，也是剩下不好吃的饭了。一想到这才是新学期的开始，我就快要崩溃了。不过我也属于乐观派，是不会让这点“小事”压倒的。我们住宿舍顶楼。每次下晚自习都要快点冲到宿舍，之后便是要做住顶楼的人每日必做的一件事——下楼接水。哎！没办法，睡觉顶楼是“缺水地带”呢。我们宿舍的人都“叫苦连天”呀。

哎！算了，谁叫我们是初二的呢。既然上了初二，就要“认命”呀。但命是天定的，运却是靠我们自己定的。我是天生的乐观派，所以并不感觉有多苦了。

上初二的压力真是越来越大了，嘻嘻，总结一下，这便是我的入学感言了。 篇二：入学感言

知道这所学校的分数线高出其他普通学校几分，可毕竟不是重点的啊，与重点高中当然是不能比的。

可是现在后悔也没用了，只有努力，努力，再努力！毕竟好的学校也有差的学生，差的学校也有好的学生，不是吗？

这也许是自我安慰吧？！不过，开学我会努力的，也会domybest 。

这次中考的失败很大部分取决于我的数学太差，差的无法想象，妹妹考了，而我只考了，失败啊！英语还好，可惜还是没她好，她考了，我呢，考了，还是失败啊。语文，我是不能和她比，语文是她的强项啊，她考了，其余的四门，我只比她少分。

所以，我要努力学好数学，争取敢超她——。

篇三：入学感言

阳春三月，明媚的春光，>温暖着挂在枝头的梦。当春风荡起，我万千的思绪插上了翅膀，飞向那美丽的地方——二小。我们如一群外出觅食练飞的小鸟又回到了我们的天堂——校园。欢呼雀跃的我们带着果实的清香展示着羽翼的丰盈??

老师的目光依然那样温暖，同学的身影依然与我随行，校园里的每个角落依然活跃着似曾相识的花草树木。校园因有了我们脚步的到来而生机盎然，我们因有了校园母亲般的呵护而活力四射！

当相聚的欢乐沉淀下来，我们又将迎接新一轮的挑战。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师！”快乐学习，享受学习。每天保持快乐的心情去面对每一次挑战，学习不再是负担，而是充满挑战的惊喜，>收获的快乐，我只有全身心地投入，才会体验到学习的真正快乐。 珍惜时间，时刻努力。当我在感叹日月如梭的时候，时间就从你的眼前溜走。珍惜分分秒秒的时间，每天多背几个英语单词，多读几篇优秀作文?? 我会发现时间的逝去留给我的不

再是万事皆蹉跎的懊悔，而是脚下厚厚的基石，让出类拔萃的就是我不经意的日积月累。 充满信心，超越自我。从现在起，给自己一个目标，给自己一个信心，给自己一个坚持。待成功之日，再给自己一个掌声！

新的学期，新的开始，良好的开始是成功的一半。我们是二小新的希望，让我们从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好每一天。 奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，坚持不懈，在这美好的春风里，在前进的道路上策马扬鞭，以饱满的热情迎接新的挑战，一起放飞我们金色的理想！篇二：大学新生入学感想

大学新生入学感想

曾经的无知少年，如今的有志青年，曾经的我怀着一颗“十年寒窗苦读，一 心只为功名”的心，曾经梦想着“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的美好场 景，但是现实往往是残酷的，随之而来的是梦想与我失之交臂，我只好来到了忻 州师范学院。在这半年多的时光过去了，我从懵懂到求知，从依赖到独立，我经 历了许许多多的困难与艰辛。曾经13年厚重的累积沉甸甸地烙印在我的心灵深 处，从梦开始的地方启程，我艰难地来到师院，成为了家人期待的焦点、，明白 了肩负的担子。

经过了高考，我完成了自己的短期意愿，开启了完全属于自己的四年生活。 这四年生活中，我所要面对的，还只是未知数，但我坚信精神的力量，能帮助我 度过难关。

一个月的入学准备、军训、思想教育等，让我感觉到无比的兴奋和有责任感， 如一个礼拜的军训，虽然有点仓促，但却是锻炼人的好机会，严厉的教官，炙热 的太阳，难熬的时间，无不考验着人们的意志和信念，当时虽有想放弃，但自己 心里还是坚持下来，战胜了懦弱。现在回想起来，觉得军训再辛苦也值，生为人，就要战胜一切困难。

渐渐的迎来了各门课程的开始，经过半年多的学习和实践，觉得大学里更具 人文主义气息和自由的学习氛围，同比高中来说，大学里更加开放，课程的安排 更加注重合理化，一般是上午有课，下午没课，我想这样更加有利于提前预习和 课后安排复习。还有大学中时不时的碰见一对对情侣，这要是在高中时，肯定要 被记过，我本身是反对在学习期间谈恋爱的，但是大学中恋爱人数的增加不也是 从侧面反映出大学的自由与民主化吗？

大学里还有一个重要的现象就是斑斓的社团文化，只要你有一技之长，便可 以充分展示自己的魅力与青春，使自己的情操更加高尚和健康地发展。无论你多 么渺小，你始终能在大学里发现自己的闪烁点，因为这就是大学！

但是大学里的自由与民主不是无限制的，因此我深深地体会到了大学生活不 等于享受生活，而是对我们有着更高更严的要求。要学会自制，不能像高中一样 生活在老师的管制与约束之下，而是应不断的锻炼自我，充实自我。要学会取舍，“鱼与熊掌不可兼得也”恰当的处理好主次矛盾。我深深地认识到，一名真正合

格的大学毕业生，不仅仅要有优秀的成绩，更重要的是培养自己在高中生活中所 不具备的一种能力，一种处理人际关系的能力，这样才可以在以后的社会中找到 自己的立足点，使自己适应社会，使社会接受你。

在新的生活中，我们的任务很重，我们要学的很多，而不应该安于现状，为 我们的梦想可以飞起来，应不断武装自己，充实自己，用生活的画笔为自己画出 一张最美的大学生活画卷。

化本1001班

李志伟篇三：入学感想

入学感想

大学, 是一个多么神圣的词语。我们都经历了十几年的奋斗，才进入大学。可是当我们拿到录取通知书的时候，有喜有忧。喜的人是自己拿到理想中大学的录取通知书，忧的人则是自己考上的大学与理想中的大学有很大差距。但是，我们毕竟都进入了大学，开始了自己人生的有一段路程。无论我们有多大的抱怨和不甘，都是无用的，我们唯一能做的只有化悲伤为力量，不能让以前的悲剧再次。

开学，我提着大大小小的行李踏上了去大学的路。那天，当我和爸爸快上火车的时候，妈妈和妹妹都哭了，妈妈说：“一在外面要照顾好自己，学习要努力”。那一刻，我知道，无论我们在哪里，我们受到了什么样的挫折，家永远是我们的避风港。第二天，爸爸和我来到了学校的报到，当看到新校区正在建设中，黄土飞扬，有点荒凉，我心理很不是滋味。可是我明白我没有退路了。我既然选择了远方，便只顾风雨兼程向自己的梦想冲击。虽然我所读的这所大学不是很好，可是我始终相信只要努力学有所成，我也不会比任何名牌大学的大学生差。

大学是我们发展的平台，只有认真务实，我们才能上更高的台阶。爸爸和我在学校里待了三天，我们又对这所学校有了更深一步的了解。虽然，现在我们这所学校新校区正在建设中，很多大学该有的设施都没有，但是这所学校的校风很好，我所学的专业也是省级重点专业，并且这个专业有很大的发展空间。我和爸爸四处看了学校，看了学校的历史，学校的辉煌。第三天，我送爸爸去火车站，爸爸告诉我：“你是成年人了，接下来的路，你知道该怎么走，要三思而后行，你已经走错了人生重要的一步，这次不能再走错了。”嗯，我明白！我只能勇往直前，没有退路的走下去。大学里该做什么该学什么该具备怎样的能力，我必须学会。看着爸爸进火车的背影，看着火车慢慢移动那我的眼睛湿润了。那一刻，我明白人总要长大，总要离开父母，离开家乡一个人在外闯荡。因为我们必须创造属于自己的天空。我的一个人开始新的学习生活，面对道路中的困难。

过了两天，大学军训开始了。我们每个人都穿着迷彩服，从头到脚全副武装，有了种军人的味道。教官教我们走起步，正步，跑步，立定等军人的姿势。看着教官哪标准的动作，我们心中充满着敬佩，这就是军人！虽然天气很热，但是却未减退我们的激情。在军训生活中有苦有乐。在休息之余我们唱起了军歌，歌声是那么的嘹亮。时间总是过得那么快，十天的军训生活结束了。虽然时间很短暂，但是这十天的军训生活是那么快乐那么充实，仿佛我们都是军人在进行严格的训练。在期间，我们有的人因为天气热而得病，可是我们还是一直坚持下来。坚持到底，胜利终会属于我们。

军训生活的落幕，意味着真正的大学生活开始了。军训生活是我们进入大学的第一堂课。我们以一种积极的心态开始了学习生活。我的宿舍在一楼，我们宿舍有6个人来自云南的四个州市。刚开始的时候，大家都不是很喜欢说话，感觉宿舍里很沉闷。慢慢地，过了一段时间，我和宿舍里的舍友们相处的很融洽，有说有笑。同时，学校里的社团开始招纳新人。我们学校有33个社团，于是我向几个社团递交了申请书。然后，我开始了2个星期的社团面试。经过一段时间的面试和思考，我加入了院记者团，院学生会，自律委员会三个社团。记得，一次面试的时候，一个社团负责人问我：“他们社团很忙，事情很多。”我说：“大学生活我不怕忙，怕的是无事可做，我要过一个充实的大学生活。”加入社团，进行社团活动不仅能锻炼自己，而且对以后的就业也有一定优势，我会认真积极的进行社团工作。

时间过的很快，所以大学三年，我们应该在学好自己的专业知识基础上，努力发展自己的各方面的能力，提升自己的综合素质。在大学三年里，我们应该学到大学该学到的东西。 大一，上学期开的专业课很少，所学的课程不多。我空闲的时间会很多。利用空闲时间，我会多参加社团活动，认真的完成社团布置的任务。我也会去图书室看书，增长自己各方面

的知识。我还会去做一些兼职，积累一些社会经验和工作经验，并且开拓自己视野和见识。下学期开的专业课会多一点，但是空闲的时间也多。所以下学期我会继续上学期的那些事情做下去。但是，所开的专业课一定认真学好，不能耽误。大二，所学的专业课都开起来了，还有一些公共选修课，所以大二空闲的时间很少了。大二，必须认真学好自己的专业课。上几门适合自己的公共选修课，这样对各方面的知识有一定了解。继续去图书室看书，丰富自己的知识量。同时竞选社团负责人，从中端来你自己的管理能力。这段时间是大学很重要的，必须认真对待，不能消极。大三，时间会很紧，多数时间忙于考证，实习等。基本上大部分时间不在学校。所以这段时间退出社团等许多活动，认真的做好实习工作。看看一些公司的情况，认真考虑去那家公司工作。折子额基本上就是大学三年必须做的事情了。 大学里专业没有好坏之分，只是看我们学专业是否学的深。只要学精你的专业，你就不用担心没有发展前途。大学十一个丰富多彩的“小社会”，当中会有很多迷人的地方，但是我们决不能沉迷于其中。大学，闲的时间会很多，我们不能整天就会睡觉，也不能懒惰颓废。其次就是我们不能沉迷于爱情之中，而忘记了上大学的目的。我们应当充实自己的大学生活。 总之，上大学是提升自己的平台。在大学里，我们都做好该做的，面对困难，有坚定的信念，不要随波逐流。否则，我们就枉读这三年的大学了。大学生活认真务实积极参与是及其重要堵塞。所以，我认为我们只要认真务实专业知识，全方面的发展自己各方面的能力。那么无论我们所读的大学不是很好，我们都会有远大的发展前途，找到自己的好工作。不虚度这三年时光，用三年时光证明自己不会输于别人。

我是中国人

教材解析 本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着 手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、 幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传 达出作为中国人的自豪感。 课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征； 我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人 的自豪，激发爱国之情。

这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

教学目标

1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

【教学重点】 知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 【教学难点】 初步了解我国是个多民族的国家。 教学建议 建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合，感受作为一 个中国人的自豪。 1. 知道中国是我们的祖国，培养爱国主义感情。简单提示世界上有很多国家，中国 是其中一个国家。可以出

示中国地图，初步认识中国。借助课文插图，引导学生观察画面 中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的学生在 幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，有的学生甚至已经去过天安 门，可以让这些学生说说自己的感受。 教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过。告诉学生升国旗时，要立正向 我上学了 3 国旗敬注目礼。在初步认识国旗的基础上，教师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场 的升旗仪式，让全体学生起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。并告诉学生中国就是中华人民 共和国。可以引导学生说一说：我们的祖国是中华人民共和国。 2. 了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感。引导学生看图 了解中国有 56 个民族。重点启发学生说说自己是什么民族的，自己民族有什么特点。也 可以引导学生说说自己民族的服装、节日等，激发民族自豪感。还可以引导学生看图说说 自己知道的其他民族的特点。 在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们 每个中国人都爱自己的国家。教师带领学生有感情地读一读：我是中国人。 教学中，注意在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的过程中，体现语文 性，充分进行听、说、读的语文实践活动。如，能跟着老师说说：“我是中国人。”“我们 的祖国是中华人民

共和国。”“我们的祖国有 56 个民族。” 教学资源 课文插图说明。 我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等 56 个民族。 各民族有不同的生活习惯和民族服饰。 4 教学设计举例 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1. 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导 从通俗易懂的 学生说：中国是我们的家。 歌曲入手， 结合图

2. 出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为 画进行教学， 易调 什么他们穿的衣服不一样？ 动学生的学习兴趣。 讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有 56 个民 族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国 人，是一家人。 3. 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满 族、藏族等。

我上学了 5 二、看图说话，听读句子 1. 引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。 （1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦） （2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是 我们伟大祖国的象征。 出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。 2. 提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建 筑，你还知道我们国家的哪些代表

性建筑？（教师事先可准备 相关图片进行展示，如故宫、长城。） 3. 教师带读句子：我是中国人。 三、唱一唱，跳一跳 师生一起唱《我们的祖国是花园》。 四、朗读儿歌，激发情感 1. 朗读儿歌。 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 2. 跟读句子。 教师：我们为自己是中国人而感到自豪。 齐读：我是中国人。 通过看图说话， 让学生初步了解天安 门等中国的标志，增 强“我是中国人”的 自豪感。 刚入学的孩子 注意力集中的时间 比较短， 中间穿插 和学习内容有关的 课间操， 不仅能缓 解学生的疲劳， 还 能激发学生继续学 习的热情。 通过朗诵儿歌， 激发学生热爱祖国 的情感。 （徐玮 杭州市长寿桥小学） 6 我是小学生 教材解析 本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又 一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主 题。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有 说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方 配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了。 “我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌

提示做一名小学 生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，学生可以初 步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。 教学目标 1. 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲 切、校园的美丽。 3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 【教学重点】 认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。 【教学难点】 初步了解做一名小学生的基本要求。 教学建议 本课以“我是小学生”为主题，《上学歌》简洁欢快，贴近生活。建议教学时，采用 多种形式听读、跟读，让学生感受儿歌的韵律，体会上学后的变化。 1. 激发学习兴趣，感受上学的喜悦。 教师可以引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友 情与共同学习的快乐。还可以引导学生联系自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情 回复 举报 ljalang 地板 楼主| 发表于 昨天 11:51 | 只看该作者 我上学了 7 怎样，感受成为小学生的喜悦。可以顺势带读“我是小学生”。 多种形式朗读儿歌。教师可以通过范读、带读，让学生听读、跟读，从而学会听读此 首儿歌。有条件的学校还可以播放《上学歌》，让学生在边听边唱中

感受儿歌的韵律，感 受上学的乐趣。 2. 认识老师同学，了解学校生活。 认识老师和同班同学。教师可以先简单介绍班级的总人数及男、女生人数，呈现课程 表，介绍各学科任课老师。接着以同桌、四人小组等形式，组织学生相互认识，然后可以 请学生上台，进行简单的自我介绍：“我是 ×× 学校一年级的小学生。”“我叫 ××，我特 别喜欢什么或者有什么特长。” 参观校园。教师可以带领学生参观校园，参观阅览室、图书室、科学实验室、美术 室、音乐室、电脑室、心理辅导室等专用教室；认识与他们在校生活密切相关的地方，如 厕所、传达室、食堂、卫生室。一边参观一边认认标识牌，熟悉校园。 教师还可启发学生说说读小学和读幼儿园有什么不同、对新学校有什么印象、认识了 哪些新同学等。组织学生交流自己印象最深或者最喜欢的地方，引导学生关注变化，接受 环境改变，激发学生热爱学校、向往学习生活的感情，从而顺利实现角色转变。

3. 了解小学生的基本要求。 儿歌中“不迟到、爱学习、爱劳动”是小学生最基本的要求，教师可借助儿歌，引导学 生看图说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。 开学第一周，各学科都有入学教育的内容，教师要重视学科特点，在观察图画、读儿 歌的基础上，凸显语文学科听说能力的培养，引导学生自我介绍时能说清楚一两句话，做 到声音响亮，吐字清晰，态度自然。 教学

资源 1. 问好歌。 小学生，有礼貌 ，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。

2. 发言歌。 要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。 3. 上课歌。 丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。 老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好。

我是中国人

教材解析 本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着 手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、 幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传 达出作为中国人的自豪感。 课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征； 我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人 的自豪，激发爱国之情。

这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

教学目标

1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

【教学重点】 知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 【教学难点】 初步了解我国是个多民族的国家。 教学建议 建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合，感受作为一 个中国人的自豪。 1. 知道中国是我们的祖国，培养爱国主义感情。简单提示世界上有很多国家，中国 是其中一个国家。可以出

示中国地图，初步认识中国。借助课文插图，引导学生观察画面 中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的学生在 幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，有的学生甚至已经去过天安 门，可以让这些学生说说自己的感受。 教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过。告诉学生升国旗时，要立正向 我上学了 3 国旗敬注目礼。在初步认识国旗的基础上，教师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场 的升旗仪式，让全体学生起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。并告诉学生中国就是中华人民 共和国。可以引导学生说一说：我们的祖国是中华人民共和国。 2. 了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感。引导学生看图 了解中国有 56 个民族。重点启发学生说说自己是什么民族的，自己民族有什么特点。也 可以引导学生说说自己民族的服装、节日等，激发民族自豪感。还可以引导学生看图说说 自己知道的其他民族的特点。 在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们 每个中国人都爱自己的国家。教师带领学生有感情地读一读：我是中国人。 教学中，注意在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的过程中，体现语文 性，充分进行听、说、读的语文实践活动。如，能跟着老师说说：“我是中国人。”“我们 的祖国是中华人民

共和国。”“我们的祖国有 56 个民族。” 教学资源 课文插图说明。 我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等 56 个民族。 各民族有不同的生活习惯和民族服饰。 4 教学设计举例 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1. 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导 从通俗易懂的 学生说：中国是我们的家。 歌曲入手， 结合图

2. 出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为 画进行教学， 易调 什么他们穿的衣服不一样？ 动学生的学习兴趣。 讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有 56 个民 族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国 人，是一家人。 3. 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满 族、藏族等。

我上学了 5 二、看图说话，听读句子 1. 引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。 （1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦） （2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是 我们伟大祖国的象征。 出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。 2. 提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建 筑，你还知道我们国家的哪些代表

性建筑？（教师事先可准备 相关图片进行展示，如故宫、长城。） 3. 教师带读句子：我是中国人。 三、唱一唱，跳一跳 师生一起唱《我们的祖国是花园》。 四、朗读儿歌，激发情感 1. 朗读儿歌。 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 2. 跟读句子。 教师：我们为自己是中国人而感到自豪。 齐读：我是中国人。 通过看图说话， 让学生初步了解天安 门等中国的标志，增 强“我是中国人”的 自豪感。 刚入学的孩子 注意力集中的时间 比较短， 中间穿插 和学习内容有关的 课间操， 不仅能缓 解学生的疲劳， 还 能激发学生继续学 习的热情。 通过朗诵儿歌， 激发学生热爱祖国 的情感。 （徐玮 杭州市长寿桥小学） 6 我是小学生 教材解析 本课呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又 一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主 题。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有 说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方 配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了。 “我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌

提示做一名小学 生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，学生可以初 步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。 教学目标 1. 观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲 切、校园的美丽。 3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 【教学重点】 认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。 【教学难点】 初步了解做一名小学生的基本要求。 教学建议 本课以“我是小学生”为主题，《上学歌》简洁欢快，贴近生活。建议教学时，采用 多种形式听读、跟读，让学生感受儿歌的韵律，体会上学后的变化。 1. 激发学习兴趣，感受上学的喜悦。 教师可以引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友 情与共同学习的快乐。还可以引导学生联系自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情 回复 举报 ljalang 地板 楼主| 发表于 昨天 11:51 | 只看该作者 我上学了 7 怎样，感受成为小学生的喜悦。可以顺势带读“我是小学生”。 多种形式朗读儿歌。教师可以通过范读、带读，让学生听读、跟读，从而学会听读此 首儿歌。有条件的学校还可以播放《上学歌》，让学生在边听边唱中

感受儿歌的韵律，感 受上学的乐趣。 2. 认识老师同学，了解学校生活。 认识老师和同班同学。教师可以先简单介绍班级的总人数及男、女生人数，呈现课程 表，介绍各学科任课老师。接着以同桌、四人小组等形式，组织学生相互认识，然后可以 请学生上台，进行简单的自我介绍：“我是 ×× 学校一年级的小学生。”“我叫 ××，我特 别喜欢什么或者有什么特长。” 参观校园。教师可以带领学生参观校园，参观阅览室、图书室、科学实验室、美术 室、音乐室、电脑室、心理辅导室等专用教室；认识与他们在校生活密切相关的地方，如 厕所、传达室、食堂、卫生室。一边参观一边认认标识牌，熟悉校园。 教师还可启发学生说说读小学和读幼儿园有什么不同、对新学校有什么印象、认识了 哪些新同学等。组织学生交流自己印象最深或者最喜欢的地方，引导学生关注变化，接受 环境改变，激发学生热爱学校、向往学习生活的感情，从而顺利实现角色转变。

3. 了解小学生的基本要求。 儿歌中“不迟到、爱学习、爱劳动”是小学生最基本的要求，教师可借助儿歌，引导学 生看图说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。 开学第一周，各学科都有入学教育的内容，教师要重视学科特点，在观察图画、读儿 歌的基础上，凸显语文学科听说能力的培养，引导学生自我介绍时能说清楚一两句话，做 到声音响亮，吐字清晰，态度自然。 教学

资源 1. 问好歌。 小学生，有礼貌 ，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。

2. 发言歌。 要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。 3. 上课歌。 丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。 老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好。

艺术，这个奇特的字眼，就是它，给了我欢乐与幸福！它，改变了我小小的“人生”。

电子琴，是我的爱好，它占用了我的双休日的四分之一的时间，有人会想：占用了那么多时间，你不烦他吗？说实话，我真的没有想到要放弃它！

要是说起学电子琴的来历，那还得从入学前说起：

你是在我入学前的某一天，妈妈带我去琴班。看到那些学生们，手在秦上跳来跳去。看看拿手，简直是一种享受。可能当时争强好胜，便下定决心要学琴。第二天，我便去了琴班。

去了琴班，先是练：哆、来、咪、发、唆、啦、西这七个基本音，一天一练，终于可以弹第一册啦。这种书一共三册，其中第三册极为复杂，但是都是名曲。

我看那些同学,都弹二至三册,心里很不自在.我就很认真地弹,过了一年,弹到了考级书.又弹了二册书.终于,可以考级了.我考完级,并没有放弃。

当时我弹到一首叫春天的曲子时,就感受到了春天般的温暖,春天一样的幸福。

我弹着弹着,好象也看到了我面对春天:小草正从泥土中钻出来.弹到“三连音”的地方好象小雨一丝一丝地下来.倚音的地方,好象小鸟欢唱.结尾和着小鸟的欢唱,使人感到无限的美好。

这首曲子,不但感动了我,也坚定了我的信心.我对音乐产生了不可分开的感情.我被它感染了,以致它成为我生活的一部分。

它,突破了"手"的艺术,突破了我人生“小小的路”。

艺术，这个奇特的字眼，就是它，给了我欢乐与幸福！它，改变了我小小的“人生”。

电子琴，是我的爱好，它占用了我的双休日的四分之一的时间，有人会想：占用了那么多时间，你不烦他吗？说实话，我真的没有想到要放弃它！

要是说起学电子琴的来历，那还得从入学前说起：

你是在我入学前的某一天，妈妈带我去琴班。看到那些学生们，手在秦上跳来跳去。看看拿手，简直是一种享受。可能当时争强好胜，便下定决心要学琴。第二天，我便去了琴班。

去了琴班，先是练：哆、来、咪、发、唆、啦、西这七个基本音，一天一练，终于可以弹第一册啦。这种书一共三册，其中第三册极为复杂，但是都是名曲。

我看那些同学,都弹二至三册,心里很不自在.我就很认真地弹,过了一年,弹到了考级书.又弹了二册书.终于,可以考级了.我考完级,并没有放弃。

当时我弹到一首叫春天的曲子时,就感受到了春天般的温暖,春天一样的幸福。

我弹着弹着,好象也看到了我面对春天:小草正从泥土中钻出来.弹到“三连音”的地方好象小雨一丝一丝地下来.倚音的地方,好象小鸟欢唱.结尾和着小鸟的欢唱,使人感到无限的美好。

这首曲子,不但感动了我,也坚定了我的信心.我对音乐产生了不可分开的感情.我被它感染了,以致它成为我生活的一部分。

它,突破了"手"的艺术,突破了我人生“小小的路”。

弘毅新华中学七年级语文备课组

1 《说真话、抒真情》作文教案

班级 姓名 学号

学习目标

1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；

2、学会在写作中说真话、抒真情。

学习重点：

说真话，抒真情

学习过程：

一、预习导学

阅读教材P55-57，思考：

①什么是“说真话，抒真情”？教师点拨： 用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。

②怎样才能做到“说真话，抒真情”？ 只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。

二、比一比，说一说

认真阅读《妈妈回来了》和《入学后二三事 》两篇文章，从“情”的角度，比较一下，看看哪一篇写得好？在选材上什么特点？

1、《妈妈回来了》

前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书„„

妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。

2、《入学后二三事》

我走到熙熙攘攘的新生报到处， “新同学，请喝一杯水。”耳边响起亲切的声音，一杯清凉的白开水送到我的面前。我一边掏出入学通知书，一边接过水，觉得玻璃杯 热得烫手。啊！这不是一杯普通的水，这是一颗火热的心。啊！它倾注了全校师生对新同学的无限热情。我轻轻喝了一口，啊！这不是一杯普通的水，这是久旱的禾苗盼来的甘露！喝了这口水，我感到浑身有用不完的劲，它将使我在今后三年的初中生活里奋斗不息。

教师点拨：《妈妈回来了》获首届冰心作文奖小学组一等奖，是孩子在‘说话’，但作者就是以这种不加任何修饰的文字真切地表达了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。”《入学后二三事》写的是极普通情况下的一杯水，对于其作用的描写过于夸张，言过其实，小题大做，感情过火，给人以矫揉造作之感，算不上真情实感。

切记：矫情是文章的大敌，真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。

三、想一想，议一议

中考作文倡导“我手写我心”，那么在写作中同学们如何做到说真话，抒真情呢？ 试着回答下列问题：

1、请同学们说说下列描写哪一段最好？好在哪里？

①我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白

弘毅新华中学七年级语文备课组

2 的牙齿„„（这是一张谁都拥有的脸庞）

②这位同学长得魁梧高大，留着平头；四方脸上一对大眼睛，炯炯有神；浓黑的眉毛，

眉宇间透出英气；两嘴唇经常紧抿，流露出一种自信的神情；挺直的鼻子下两道勾纹，

更显出一脸坚毅刚强的气概。（人物形象丰满、鲜活）

教师点拨：1、要关注自己的生活（多留心生活、多观察生活、多体验生活）

2、力求“我手写我心” 一要选取鲜活材料，切记胡编烂造。二要说真话、实在话、自己的话，切记说假话、空话、套话。三、选择恰当的表达技巧（要

学会描写手法。语言要饱含感情。运用联想和想像，丰富写作内容。）

2、考场满分作文回放，请试着用圈点勾画的方式赏析此文精彩之处，最后点评此文

满分的秘诀是什么？

握住我的手

灯灭了，宿舍里一片寂静，静得可以听到室友们的呼吸声。

今天是一个不寻常的夜晚，因为明天我们将展开一场“不流血的战争”，寒窗苦

读了十二年，也许只为了中考这一仗能一炮打响。今晚，我没有任何压力，我让自己

的思绪驰骋在广阔的草原上，一只美丽的蝴蝶停在我的胸前，好漂亮。„„渐渐地我

进入了甜蜜的梦乡。

突然，床震动了两下，随即传来室友的呕吐声。我一下子从睡梦中惊醒。只见她

蜷缩在床头，呼吸急促，不停地颤抖，嘴里还不停地说：“怕，我怕„„”

我飞快从上铺下来，给她倒了水，递过去一条湿毛巾。就在我递过去的瞬间，她

一把抓住了我的手，话没来得及说，又拼命地吐了起来。茫然不知所措的我，只能轻

轻地拍着她的背，安慰她：“不要紧张！每个人都要过这一关的，勇敢一点！”

“你，你不要走，陪我睡！我怕„„”我愣住了。因为我很了解自己的癖性，一旦

跟别人挤一张床肯定是睡不着的。明天是中考的日子。休息不好一定会影响发挥。怎

么办„„我的心呯呯直跳。夜真的很深了，我也真的困了。于是，我轻轻地拍了一下

她的肩膀：“早点儿睡吧，一定能考好的。”就在我刚触到床铺时，她又吐了，这一次

比以前更厉害了，借着走廊里微弱的灯光，我看到她煞白的脸上写满了恐惧与不安，

她的呼吸更加急促了，眼里只有无助、失望，却没有泪水。

我的心像被割了一道口子，很疼。我知道我不能那么自私，同窗三年，今天也许

才算是患难见真情。我紧紧地握住了她的手，我要让她感受到有一股强大的动力在支

撑她，有一颗炽热的心在温暖她。有生以来第一次，第一次感到自己是在给予别人希

望和勇气。她蜷缩在我怀里，用她的双手紧紧地握着我。真的，那一刻，我真的感受

到一股不可遏制的力量正从我的体内注入到她的心房。她的呼吸渐渐趋于平缓，不再

抽搐了，也许她已经进入了梦乡„„

这一夜我真的彻夜未眠。此刻坐在考场里也还有种昏昏欲睡的感觉。但我一定会

振作精神，争取发挥最佳水平。同时，我也真诚地祝福室友勇敢地面对一切挑战，做

一个真正的强者！

我无悔我的选择！

我的点评： 教师点拨：文中握手的细节描写极为精彩，握出了浓浓的同窗爱，握出了深深的室友情，握出了我的人格与灵魂。 在细节描写中绘出真情。

弘毅新华中学七年级语文备课组

3 四、试一试，写一写

以《我的老师》为题写一篇记叙文。

要求：1、认真观察开学以来你的任课老师在课堂、课间言行举止以及和同学们

相处、交流的情况，选择重要事件和细节作为文章题材。

2、要说真话，抒真情，写出真实感受。

3、字数在600字以上。

1、学生自由谈自己的认识。

2、教师结合学生的发言进行解题。

3、构思点拨： 美文欣赏

牵着母亲走过马路

当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我

们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，

是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥，

妈就买啥。”

到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，

川流不息的人群匆匆而行。年龄大了, 母亲的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起

来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像个

长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们

还能不听？哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。

穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯, 腾出右手，向

我伸来……

一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在

城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都送我，一直把我送过公路才折身回去上班。

横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然

后低下身子，一遍遍地叮嘱: “有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过……”

二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造

成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴

熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也掠

不去爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于

一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意, 更带着私心。

我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻

握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵

你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个

渔民提着沉甸甸的渔网……

“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢

时间。啥时家里有什么难事，只要需要，不管多忙多远，我们都会来的。我是您一泡

屎一泡尿带大的儿子呀，您还客气啥？”母亲便背过头去揩泪。

弘毅新华中学七年级语文备课组

4 牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意，还有几许感叹 …… 我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。尊老吧，就在日常生活中。 我的感受：

那一次，我流泪了

我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。

有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”

开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。 我的感受：

弘毅新华中学七年级语文备课组

1 《说真话、抒真情》作文教案

班级 姓名 学号

学习目标

1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；

2、学会在写作中说真话、抒真情。

学习重点：

说真话，抒真情

学习过程：

一、预习导学

阅读教材P55-57，思考：

①什么是“说真话，抒真情”？教师点拨： 用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。

②怎样才能做到“说真话，抒真情”？ 只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。

二、比一比，说一说

认真阅读《妈妈回来了》和《入学后二三事 》两篇文章，从“情”的角度，比较一下，看看哪一篇写得好？在选材上什么特点？

1、《妈妈回来了》

前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书„„

妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。

2、《入学后二三事》

我走到熙熙攘攘的新生报到处， “新同学，请喝一杯水。”耳边响起亲切的声音，一杯清凉的白开水送到我的面前。我一边掏出入学通知书，一边接过水，觉得玻璃杯 热得烫手。啊！这不是一杯普通的水，这是一颗火热的心。啊！它倾注了全校师生对新同学的无限热情。我轻轻喝了一口，啊！这不是一杯普通的水，这是久旱的禾苗盼来的甘露！喝了这口水，我感到浑身有用不完的劲，它将使我在今后三年的初中生活里奋斗不息。

教师点拨：《妈妈回来了》获首届冰心作文奖小学组一等奖，是孩子在‘说话’，但作者就是以这种不加任何修饰的文字真切地表达了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。”《入学后二三事》写的是极普通情况下的一杯水，对于其作用的描写过于夸张，言过其实，小题大做，感情过火，给人以矫揉造作之感，算不上真情实感。

切记：矫情是文章的大敌，真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。

三、想一想，议一议

中考作文倡导“我手写我心”，那么在写作中同学们如何做到说真话，抒真情呢？ 试着回答下列问题：

1、请同学们说说下列描写哪一段最好？好在哪里？

①我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白

弘毅新华中学七年级语文备课组

2 的牙齿„„（这是一张谁都拥有的脸庞）

②这位同学长得魁梧高大，留着平头；四方脸上一对大眼睛，炯炯有神；浓黑的眉毛，

眉宇间透出英气；两嘴唇经常紧抿，流露出一种自信的神情；挺直的鼻子下两道勾纹，

更显出一脸坚毅刚强的气概。（人物形象丰满、鲜活）

教师点拨：1、要关注自己的生活（多留心生活、多观察生活、多体验生活）

2、力求“我手写我心” 一要选取鲜活材料，切记胡编烂造。二要说真话、实在话、自己的话，切记说假话、空话、套话。三、选择恰当的表达技巧（要

学会描写手法。语言要饱含感情。运用联想和想像，丰富写作内容。）

2、考场满分作文回放，请试着用圈点勾画的方式赏析此文精彩之处，最后点评此文

满分的秘诀是什么？

握住我的手

灯灭了，宿舍里一片寂静，静得可以听到室友们的呼吸声。

今天是一个不寻常的夜晚，因为明天我们将展开一场“不流血的战争”，寒窗苦

读了十二年，也许只为了中考这一仗能一炮打响。今晚，我没有任何压力，我让自己

的思绪驰骋在广阔的草原上，一只美丽的蝴蝶停在我的胸前，好漂亮。„„渐渐地我

进入了甜蜜的梦乡。

突然，床震动了两下，随即传来室友的呕吐声。我一下子从睡梦中惊醒。只见她

蜷缩在床头，呼吸急促，不停地颤抖，嘴里还不停地说：“怕，我怕„„”

我飞快从上铺下来，给她倒了水，递过去一条湿毛巾。就在我递过去的瞬间，她

一把抓住了我的手，话没来得及说，又拼命地吐了起来。茫然不知所措的我，只能轻

轻地拍着她的背，安慰她：“不要紧张！每个人都要过这一关的，勇敢一点！”

“你，你不要走，陪我睡！我怕„„”我愣住了。因为我很了解自己的癖性，一旦

跟别人挤一张床肯定是睡不着的。明天是中考的日子。休息不好一定会影响发挥。怎

么办„„我的心呯呯直跳。夜真的很深了，我也真的困了。于是，我轻轻地拍了一下

她的肩膀：“早点儿睡吧，一定能考好的。”就在我刚触到床铺时，她又吐了，这一次

比以前更厉害了，借着走廊里微弱的灯光，我看到她煞白的脸上写满了恐惧与不安，

她的呼吸更加急促了，眼里只有无助、失望，却没有泪水。

我的心像被割了一道口子，很疼。我知道我不能那么自私，同窗三年，今天也许

才算是患难见真情。我紧紧地握住了她的手，我要让她感受到有一股强大的动力在支

撑她，有一颗炽热的心在温暖她。有生以来第一次，第一次感到自己是在给予别人希

望和勇气。她蜷缩在我怀里，用她的双手紧紧地握着我。真的，那一刻，我真的感受

到一股不可遏制的力量正从我的体内注入到她的心房。她的呼吸渐渐趋于平缓，不再

抽搐了，也许她已经进入了梦乡„„

这一夜我真的彻夜未眠。此刻坐在考场里也还有种昏昏欲睡的感觉。但我一定会

振作精神，争取发挥最佳水平。同时，我也真诚地祝福室友勇敢地面对一切挑战，做

一个真正的强者！

我无悔我的选择！

我的点评： 教师点拨：文中握手的细节描写极为精彩，握出了浓浓的同窗爱，握出了深深的室友情，握出了我的人格与灵魂。 在细节描写中绘出真情。

弘毅新华中学七年级语文备课组

3 四、试一试，写一写

以《我的老师》为题写一篇记叙文。

要求：1、认真观察开学以来你的任课老师在课堂、课间言行举止以及和同学们

相处、交流的情况，选择重要事件和细节作为文章题材。

2、要说真话，抒真情，写出真实感受。

3、字数在600字以上。

1、学生自由谈自己的认识。

2、教师结合学生的发言进行解题。

3、构思点拨： 美文欣赏

牵着母亲走过马路

当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我

们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，

是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥，

妈就买啥。”

到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，

川流不息的人群匆匆而行。年龄大了, 母亲的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起

来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像个

长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们

还能不听？哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。

穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯, 腾出右手，向

我伸来……

一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在

城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都送我，一直把我送过公路才折身回去上班。

横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然

后低下身子，一遍遍地叮嘱: “有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过……”

二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造

成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴

熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也掠

不去爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于

一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意, 更带着私心。

我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻

握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵

你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个

渔民提着沉甸甸的渔网……

“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢

时间。啥时家里有什么难事，只要需要，不管多忙多远，我们都会来的。我是您一泡

屎一泡尿带大的儿子呀，您还客气啥？”母亲便背过头去揩泪。

弘毅新华中学七年级语文备课组

4 牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意，还有几许感叹 …… 我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。尊老吧，就在日常生活中。 我的感受：

那一次，我流泪了

我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。

有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”

开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。 我的感受：

让阳光温暖你的心灵

——做新时期的“四有好老师”

我不去想是否能够成功，既然选择了它，便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是它，留给世界的只能是背影。 我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱它，一切，都在意料之中。

————题记 尊敬的各位领导、老师们大家好：

今天我演讲的题目是《让阳光温暖你的心灵》

在江中小岛上我看到了用爱坚守的赵霞老师，在金剑锋上我感受到了无悔奉献的王世生老师，在莫家垭上我见证了身残志坚的乔永斌老师„„，他们努力践行着“一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来”的教育使命。用行动谱写了新时代“四有好老师”的师德之美，他们的故事如阳光般温暖着你我的心灵。然而新时期“四有好老师”的师德之美不仅留存于图片和文字中，更生长在我们的身边。

王甜老师是我校的一名年轻女教师。一年前刚当上妈妈，孩子也正值哺乳期，初为人母的她除了要照顾宝宝，还带一年级的语文课兼班主任。校长提出要王老师暂时不要担任班主任工作，她婉言谢绝了。她说：“我的孩子是宝，别人的孩子也是宝，一年级的孩子刚入学，好不容易才和我熟悉。如果换成别的老师，她们会不习惯，既然接手了这个班，我就不能中途放弃。”质朴的话语道出了爱的含义，王老师用默默的坚守引领这群初入学的孩子们，用温暖的陪伴换他们无忧的童年。

“星星”老师是我们给苏平老师取的别称，因为班上有一名自出生时就患有自闭症的孩子，他叫马一宝。课间他爱拿铅笔扎人；上课时，他会突然“啊！

让阳光温暖你的心灵

——做新时期的“四有好老师”

我不去想是否能够成功，既然选择了它，便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是它，留给世界的只能是背影。 我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱它，一切，都在意料之中。

————题记 尊敬的各位领导、老师们大家好：

今天我演讲的题目是《让阳光温暖你的心灵》

在江中小岛上我看到了用爱坚守的赵霞老师，在金剑锋上我感受到了无悔奉献的王世生老师，在莫家垭上我见证了身残志坚的乔永斌老师„„，他们努力践行着“一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来”的教育使命。用行动谱写了新时代“四有好老师”的师德之美，他们的故事如阳光般温暖着你我的心灵。然而新时期“四有好老师”的师德之美不仅留存于图片和文字中，更生长在我们的身边。

王甜老师是我校的一名年轻女教师。一年前刚当上妈妈，孩子也正值哺乳期，初为人母的她除了要照顾宝宝，还带一年级的语文课兼班主任。校长提出要王老师暂时不要担任班主任工作，她婉言谢绝了。她说：“我的孩子是宝，别人的孩子也是宝，一年级的孩子刚入学，好不容易才和我熟悉。如果换成别的老师，她们会不习惯，既然接手了这个班，我就不能中途放弃。”质朴的话语道出了爱的含义，王老师用默默的坚守引领这群初入学的孩子们，用温暖的陪伴换他们无忧的童年。

“星星”老师是我们给苏平老师取的别称，因为班上有一名自出生时就患有自闭症的孩子，他叫马一宝。课间他爱拿铅笔扎人；上课时，他会突然“啊！

有人把老师比作园丁，比作蜡烛，比做铺路石，而我却要把我的老师比作雷锋。雷锋叔叔的宗旨是全心全意地为人民服务。为此，他常在工作中帮助同志，在下班时间到火车站、村庄等地方，帮助他能看到的任何一个需要帮助的人。我们的班主任晁老师，他一心一意的为我们服务，从来没有擅自离开过自己的岗位。我们的晁老师不仅工作认真，长得也很帅气，他像一位大哥哥一样关心、爱护着我们这群新入学的“小白灵”！

新生入校是要军训的。军训那几天，“小白灵”们个个叫苦不迭，一晌下来各个像霜打了的茄子。其实我们的大哥哥也在军训，他天天在烈日下陪着我们，还不时的加以指导。为了给我们人生的第一个转折点，留下这难忘的瞬间。他不惜在烈日下为我们拍照，抓拍着每个美丽的瞬间，每一张美丽的笑脸。

每一次休息时，我们去喝水。拿起水杯，才发现原本轻的水杯变重了，原本很少的水却神奇的变多了，每一只水杯都变得满满的，似乎在向我们表达着一种特殊的情感：孩子们，千万别渴着，这里有足够的水源。这一定是细心的晁老师做的。我们彼此传递着会意的眼神。

当我们回过头寻找晁老师时，才发现老师正躲在操场边的一棵小树下认真的批改我们的作文。原本就激动的我们变得更加激动了，有一种说不出来的感激之情涌上心头。您说，他不想雷锋吗？

每次我们被罚蹲军姿时，晁老师总是嘴上说：“别动，蹲好，啥样子呀。”可是我总能看到晁老师的眉头会轻轻地皱一下。好像在说：“整天这么个蹲法，孩子能受得了吗？真想替他们蹲一会。”你看，这不晁老师又走过来了，他看到有哪个女生好像蹲得有些撑不住了，便会轻轻地走到她身后，用手扶扶着她，似乎是在帮她减少些痛苦，又像是赐给她力量。就这样，我们开心时，晁老师也开心；我们不高兴时，他也跟着难过。他比雷锋更厉害。

为了能清楚了解我们这些新入学的“小百灵”，晁老师给我们班每人发了一张调查表。除了有基本情况外，还有你最喜欢的歌曲是什么？你最喜欢的人是谁？为什么？你喜欢上学吗？你的爱好、特长各是什么？……好多问题我都不敢如实填写，但一想到晁老师那充满慈爱的面容，我又重新拿起了笔，实事求是的写下了每一道题的答案。这么关心、爱护我们的“雷锋老师”，我们怎忍心欺骗他呢？

虽然那时的我只是一名新学生，才踏入这个大家庭仅仅几天而已，但我却在这里看到了、感受到了太多的感动。这里的一草一木，似乎都在诉说着一个又一个感动的故事，赞扬着一个又一个“雷锋老师”。在6月来临之际，我首先把鲜花和掌声送给您，我敬爱的老师。深情地向您道一声：“老师，您辛苦了！谢谢您！”

有人把老师比作园丁，比作蜡烛，比做铺路石，而我却要把我的老师比作雷锋。雷锋叔叔的宗旨是全心全意地为人民服务。为此，他常在工作中帮助同志，在下班时间到火车站、村庄等地方，帮助他能看到的任何一个需要帮助的人。我们的班主任晁老师，他一心一意的为我们服务，从来没有擅自离开过自己的岗位。我们的晁老师不仅工作认真，长得也很帅气，他像一位大哥哥一样关心、爱护着我们这群新入学的“小白灵”！

新生入校是要军训的。军训那几天，“小白灵”们个个叫苦不迭，一晌下来各个像霜打了的茄子。其实我们的大哥哥也在军训，他天天在烈日下陪着我们，还不时的加以指导。为了给我们人生的第一个转折点，留下这难忘的瞬间。他不惜在烈日下为我们拍照，抓拍着每个美丽的瞬间，每一张美丽的笑脸。

每一次休息时，我们去喝水。拿起水杯，才发现原本轻的水杯变重了，原本很少的水却神奇的变多了，每一只水杯都变得满满的，似乎在向我们表达着一种特殊的情感：孩子们，千万别渴着，这里有足够的水源。这一定是细心的晁老师做的。我们彼此传递着会意的眼神。

当我们回过头寻找晁老师时，才发现老师正躲在操场边的一棵小树下认真的批改我们的作文。原本就激动的我们变得更加激动了，有一种说不出来的感激之情涌上心头。您说，他不想雷锋吗？

每次我们被罚蹲军姿时，晁老师总是嘴上说：“别动，蹲好，啥样子呀。”可是我总能看到晁老师的眉头会轻轻地皱一下。好像在说：“整天这么个蹲法，孩子能受得了吗？真想替他们蹲一会。”你看，这不晁老师又走过来了，他看到有哪个女生好像蹲得有些撑不住了，便会轻轻地走到她身后，用手扶扶着她，似乎是在帮她减少些痛苦，又像是赐给她力量。就这样，我们开心时，晁老师也开心；我们不高兴时，他也跟着难过。他比雷锋更厉害。

为了能清楚了解我们这些新入学的“小百灵”，晁老师给我们班每人发了一张调查表。除了有基本情况外，还有你最喜欢的歌曲是什么？你最喜欢的人是谁？为什么？你喜欢上学吗？你的爱好、特长各是什么？……好多问题我都不敢如实填写，但

有人把老师比作园丁，比作蜡烛，比做铺路石，而我却要把我的老师比作雷锋。雷锋叔叔的宗旨是全心全意地为人民服务。为此，他常在工作中帮助同志，在下班时间到火车站、村庄等地方，帮助他能看到的任何一个需要帮助的人。我们的班主任晁老师，他一心一意的为我们服务，从来没有擅自离开过自己的岗位。我们的晁老师不仅工作认真，长得也很帅气，他像一位大哥哥一样关心、爱护着我们这群新入学的“小白灵”！

新生入校是要军训的。军训那几天，“小白灵”们个个叫苦不迭，一晌下来各个像霜打了的茄子。其实我们的大哥哥也在军训，他天天在烈日下陪着我们，还不时的加以指导。为了给我们人生的第一个转折点，留下这难忘的瞬间。他不惜在烈日下为我们拍照，抓拍着每个美丽的瞬间，每一张美丽的笑脸。

每一次休息时，我们去喝水。拿起水杯，才发现原本轻的水杯变重了，原本很少的水却神奇的变多了，每一只水杯都变得满满的，似乎在向我们表达着一种特殊的情感：孩子们，千万别渴着，这里有足够的水源。这一定是细心的晁老师做的。我们彼此传递着会意的眼神。

当我们回过头寻找晁老师时，才发现老师正躲在操场边的一棵小树下认真的批改我们的作文。原本就激动的我们变得更加激动了，有一种说不出来的感激之情涌上心头。您说，他不想雷锋吗？

每次我们被罚蹲军姿时，晁老师总是嘴上说：“别动，蹲好，啥样子呀。”可是我总能看到晁老师的眉头会轻轻地皱一下。好像在说：“整天这么个蹲法，孩子能受得了吗？真想替他们蹲一会。”你看，这不晁老师又走过来了，他看到有哪个女生好像蹲得有些撑不住了，便会轻轻地走到她身后，用手扶扶着她，似乎是在帮她减少些痛苦，又像是赐给她力量。就这样，我们开心时，晁老师也开心；我们不高兴时，他也跟着难过。他比雷锋更厉害。

为了能清楚了解我们这些新入学的“小百灵”，晁老师给我们班每人发了一张调查表。除了有基本情况外，还有你最喜欢的歌曲是什么？你最喜欢的人是谁？为什么？你喜欢上学吗？你的爱好、特长各是什么？……好多问题我都不敢如实填写，但一想到晁老师那充满慈爱的面容，我又重新拿起了笔，实事求是的写下了每一道题的答案。这么关心、爱护我们的“雷锋老师”，我们怎忍心欺骗他呢？

虽然那时的我只是一名新学生，才踏入这个大家庭仅仅几天而已，但我却在这里看到了、感受到了太多的感动。这里的一草一木，似乎都在诉说着一个又一个感动的故事，赞扬着一个又一个“雷锋老师”。在6月来临之际，我首先把鲜花和掌声送给您，我敬爱的老师。深情地向您道一声：“老师，您辛苦了！谢谢您！”

有人把老师比作园丁，比作蜡烛，比做铺路石，而我却要把我的老师比作雷锋。雷锋叔叔的宗旨是全心全意地为人民服务。为此，他常在工作中帮助同志，在下班时间到火车站、村庄等地方，帮助他能看到的任何一个需要帮助的人。我们的班主任晁老师，他一心一意的为我们服务，从来没有擅自离开过自己的岗位。我们的晁老师不仅工作认真，长得也很帅气，他像一位大哥哥一样关心、爱护着我们这群新入学的“小白灵”！

新生入校是要军训的。军训那几天，“小白灵”们个个叫苦不迭，一晌下来各个像霜打了的茄子。其实我们的大哥哥也在军训，他天天在烈日下陪着我们，还不时的加以指导。为了给我们人生的第一个转折点，留下这难忘的瞬间。他不惜在烈日下为我们拍照，抓拍着每个美丽的瞬间，每一张美丽的笑脸。

每一次休息时，我们去喝水。拿起水杯，才发现原本轻的水杯变重了，原本很少的水却神奇的变多了，每一只水杯都变得满满的，似乎在向我们表达着一种特殊的情感：孩子们，千万别渴着，这里有足够的水源。这一定是细心的晁老师做的。我们彼此传递着会意的眼神。

当我们回过头寻找晁老师时，才发现老师正躲在操场边的一棵小树下认真的批改我们的作文。原本就激动的我们变得更加激动了，有一种说不出来的感激之情涌上心头。您说，他不想雷锋吗？

每次我们被罚蹲军姿时，晁老师总是嘴上说：“别动，蹲好，啥样子呀。”可是我总能看到晁老师的眉头会轻轻地皱一下。好像在说：“整天这么个蹲法，孩子能受得了吗？真想替他们蹲一会。”你看，这不晁老师又走过来了，他看到有哪个女生好像蹲得有些撑不住了，便会轻轻地走到她身后，用手扶扶着她，似乎是在帮她减少些痛苦，又像是赐给她力量。就这样，我们开心时，晁老师也开心；我们不高兴时，他也跟着难过。他比雷锋更厉害。

为了能清楚了解我们这些新入学的“小百灵”，晁老师给我们班每人发了一张调查表。除了有基本情况外，还有你最喜欢的歌曲是什么？你最喜欢的人是谁？为什么？你喜欢上学吗？你的爱好、特长各是什么？……好多问题我都不敢如实填写，但

人教版一年级上册语文教学计划

武林小学 刘冬梅

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身

学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。

二、班级分析

本班共有学生（ ）人，其中男生（ ）人，女生（ ）人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。

三、教材编排与特点

本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文园地” “口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

教材具有以下特点：

1．综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。

2．科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的字，是出现频率最高、最常见的400个字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3－4个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系密切的字，写简单的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但能够复习巩固前面认识的字，而且有利于学生掌握写字的基本功，打好写字的基础。

3．时代性。教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》，表现课余生活的《操场上》，表现农村生活的《菜园一片好风光》，表现科学常

识的《小松鼠找花生》。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如，《自己去吧》教育独生子女不要过多依赖父母，要大胆实践；《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵；《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。

4．趣味性。教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如，课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文，图文并茂，符合儿童心理特点，有利于激发学生学习语文的兴趣。这两课全文不注音，文中出现的几个生字，由学生自己想办法认读。这样，既可以使学生得到自学成功的乐趣，又可以增强学习语文的自信心。练习作了很大改进，加强了参与性，增加了趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。此外，教材的呈现方式和语言，力求生动活泼，使学生感到亲切自然，爱看、爱读、爱写、爱做。

5．弹性。教材注意符合我国国情。针对我国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实际情况，教材内容兼顾城乡，难度适中，为教师和学生留有选择、拓展和创造的空间。在识字方面，教材采用种种方式鼓励学生在生活实践中主动识字，下要保底，但上不封顶。如语文园地中鼓励学生识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓励学生认字。

?

四、? 本册教学重点、难点：

（一）、重点：

???????? ?1、? 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 ???????? ?2、? 认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。

????????? 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）、难点：

? ???????1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

???????? ２、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此380个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

???????? 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、学习目标

（一）?? 汉语拼音

１、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

２、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）?? 识字与写字

１、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

２、认识常用汉字400 个，会写其中的100个。

３、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 ４、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）?? 阅读

１、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

２、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

３、学习借助读物中的图画阅读。

４、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）?? 口语交际

１、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

２、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

３、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

４、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

六、具体措施

（一）?? 入学教育

入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图画，讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的指导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教学活动中，都要注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。

（二）?? 汉语拼音

教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认识字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。拼音教材中编排的一些儿歌，只要在教师的领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。

（三）?? 识字、写字

在识字教学中，可以适当渗透一些识字知识和方法；要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。在一年级起步阶段，要打好写字的基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。

（四）?? 阅读

低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。教师要重视指导朗读，还要重视范读的作用。要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后

发表自己的看法。要引导学生积累语言。古诗教学，要顺应儿童的年龄特点，以读背为主。

（五）?? 课后练习和语文园地

课后练习和语文园地的题目，主要应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。在进行课后练习和语文园地的教学时，教师应鼓励独立思考，引导发现，举一反三，形成能力。

（六）口语交际

教师要根据每次的口语交际的要求，发挥图画的作用，在教学中恰当地运用插图。教学时，要引导学生仔细观察图画，说说每幅图的图意，再讨论。进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。

人教版一年级上册语文教学计划

武林小学 刘冬梅

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身

学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。

二、班级分析

本班共有学生（ ）人，其中男生（ ）人，女生（ ）人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。

三、教材编排与特点

本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文园地” “口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

教材具有以下特点：

1．综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。

2．科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的字，是出现频率最高、最常见的400个字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3－4个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系密切的字，写简单的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但能够复习巩固前面认识的字，而且有利于学生掌握写字的基本功，打好写字的基础。

3．时代性。教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》，表现课余生活的《操场上》，表现农村生活的《菜园一片好风光》，表现科学常

识的《小松鼠找花生》。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如，《自己去吧》教育独生子女不要过多依赖父母，要大胆实践；《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵；《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。

4．趣味性。教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如，课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文，图文并茂，符合儿童心理特点，有利于激发学生学习语文的兴趣。这两课全文不注音，文中出现的几个生字，由学生自己想办法认读。这样，既可以使学生得到自学成功的乐趣，又可以增强学习语文的自信心。练习作了很大改进，加强了参与性，增加了趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。此外，教材的呈现方式和语言，力求生动活泼，使学生感到亲切自然，爱看、爱读、爱写、爱做。

5．弹性。教材注意符合我国国情。针对我国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实际情况，教材内容兼顾城乡，难度适中，为教师和学生留有选择、拓展和创造的空间。在识字方面，教材采用种种方式鼓励学生在生活实践中主动识字，下要保底，但上不封顶。如语文园地中鼓励学生识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓励学生认字。

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四、? 本册教学重点、难点：

（一）、重点：

???????? ?1、? 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 ???????? ?2、? 认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。

????????? 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）、难点：

? ???????1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

???????? ２、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此380个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

???????? 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、学习目标

（一）?? 汉语拼音

１、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

２、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）?? 识字与写字

１、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

２、认识常用汉字400 个，会写其中的100个。

３、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 ４、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）?? 阅读

１、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

２、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

３、学习借助读物中的图画阅读。

４、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）?? 口语交际

１、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

２、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

３、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

４、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

六、具体措施

（一）?? 入学教育

入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图画，讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的指导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教学活动中，都要注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。

（二）?? 汉语拼音

教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认识字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。拼音教材中编排的一些儿歌，只要在教师的领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。

（三）?? 识字、写字

在识字教学中，可以适当渗透一些识字知识和方法；要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。在一年级起步阶段，要打好写字的基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。

（四）?? 阅读

低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。教师要重视指导朗读，还要重视范读的作用。要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后

发表自己的看法。要引导学生积累语言。古诗教学，要顺应儿童的年龄特点，以读背为主。

（五）?? 课后练习和语文园地

课后练习和语文园地的题目，主要应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。在进行课后练习和语文园地的教学时，教师应鼓励独立思考，引导发现，举一反三，形成能力。

（六）口语交际

教师要根据每次的口语交际的要求，发挥图画的作用，在教学中恰当地运用插图。教学时，要引导学生仔细观察图画，说说每幅图的图意，再讨论。进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。