话题37：倾听

倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲、他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。 请以“倾听”为话题写一篇文章

[精彩构思]

1、倾听让我们如此美丽

由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。 倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵

2、那次，我一言未发

记叙一次倾听朋友牢骚的经历，表现倾听的重要性。 有一天，朋友来向我诉苦：父母苛求她、同学因她成绩好人又漂亮而排挤她。当时我一言未发 ，只是不停地点头表示赞同，用理解的眼神注视着她，在她停下的时候给她倒杯水。朋友过几天打电话来感谢我有耐心听她发牢骚，她觉得说出来之后感觉好多了，周围的人似乎没那么讨厌了。

3、倾听生命的足音

以一个残疾女孩的日记的形式，表现倾听外界声音对人的思想的影响。 4月5日 我从手术房被推出时经过一段走廊，廊外很静，鸟儿唧唧喳喳地叫个不停。啊，生命!我以为我与你擦肩而过了。 4月15日 看着我残缺的右腿，想起那车祸，想起以后的生活，我流泪了……爸爸为我拿来录音机，让我听贝多芬的《命运》，那昂扬的旋律让我的泪渐渐止住了。 5月2日 今天我出院了，大街上车笛声、叫卖声响成一片。如此热闹的生活，久违了!

4、你听!你听!

采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世上饥饿、战争等现象的关注

一、听!非洲儿童饥饿的喊叫!有无数儿童尚未成年便已饿死，成年的也因饥饿而瘦骨嶙峋。 二、听!耶路撒冷的枪声!不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓。 三、听!那怒吼的洪水声!它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。

话题37：倾听

倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲、他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。 请以“倾听”为话题写一篇文章

[精彩构思]

1、倾听让我们如此美丽

由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。 倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵

2、那次，我一言未发

记叙一次倾听朋友牢骚的经历，表现倾听的重要性。 有一天，朋友来向我诉苦：父母苛求她、同学因她成绩好人又漂亮而排挤她。当时我一言未发 ，只是不停地点头表示赞同，用理解的眼神注视着她，在她停下的时候给她倒杯水。朋友过几天打电话来感谢我有耐心听她发牢骚，她觉得说出来之后感觉好多了，周围的人似乎没那么讨厌了。

3、倾听生命的足音

以一个残疾女孩的日记的形式，表现倾听外界声音对人的思想的影响。 4月5日 我从手术房被推出时经过一段走廊，廊外很静，鸟儿唧唧喳喳地叫个不停。啊，生命!我以为我与你擦肩而过了。 4月15日 看着我残缺的右腿，想起那车祸，想起以后的生活，我流泪了……爸爸为我拿来录音机，让我听贝多芬的《命运》，那昂扬的旋律让我的泪渐渐止住了。 5月2日 今天我出院了，大街上车笛声、叫卖声响成一片。如此热闹的生活，久违了!

4、你听!你听!

采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世上饥饿、战争等现象的关注

一、听!非洲儿童饥饿的喊叫!有无数儿童尚未成年便已饿死，成年的也因饥饿而瘦骨嶙峋。 二、听!耶路撒冷的枪声!不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓。 三、听!那怒吼的洪水声!它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。

以倾听为话题的作文

以倾听为话题的作文（一）

飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合！

人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符。要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海的心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。

倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。

倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸„„让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。

在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往，如同' 青青子衿，悠悠我心' 般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。

当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助„„倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应牵起倾听之手，去创造更加精彩的人生吗？

以倾听为话题的作文（二）

晚风细入，熏香袅袅，弦弦颤动，余音凫凫。幽雅婉转的琴声在我们耳旁起舞。听，你听到了吗？

我爱倾听，听大自然的一切。春天到了，因为天使来了，朴翼天使的鸣叫总是美的，听一听鸟鸣，总有一种在天际翱翔的惬意。炎炎夏日中，听着鸟儿的鸣叫，就想和蝴蝶在一起翩翩起舞。即便是到了冬天，我也会倚在窗前，静静地等待天使的归来。 相比鸟鸣，我更爱听大自然演奏的乐曲。再也无法忘记听风的乐趣。微风的时候，似乎没什么声音，可当你用心去听时，就会感觉到风儿在用它细腻的声音和你打招呼。当劲风来临时，那一声声呼啸就带来了无限的乐趣，没有必要害怕，因为他永远不会伤害你。大自然对我们这些孩子很放纵的，因为她知道我们是她的孩子，我们不绘伤害她。在大自然的溺爱中，在风儿的陪伴下，我们在笑。

我也爱听雨。对于雨，我有一种与生俱来的好感，总是把雨叫做天空的眼泪。也许在我这样一个长不大的孩子的眼中，雨也是天真的吧！雨小的时候，就像小溪流淌过自己的身体，雨再大些，就像讲河在奔腾，在咆哮。当雨肆无忌惮的放肆时，就会有一种在海洋中无拘无束的快感。虽然豆大的雨珠砸在身上有些疼，我也会在雨中奔跑，去享

受那野性的复苏。雨是我们成长的最好的伙伴。

大自然固然美丽，我更喜欢倾听最聪明的人类，尤其是人的笑声。倾听孩子的笑声，我听出了无尽的童趣；听大人的笑声，我听出了坚强；听老人的笑声，我听出了岁月遗留下来的美好。

笑声会带着我们的>故事在风中飞扬跋扈地放肆着，而我们的那些美丽如花的故事就这样飞走了，飞向远方，最终屈服在时间脚下，只有我们的笑声还弥留在耳际，作为永恒的纪念。

倾听是一种享受，倾听是一种乐趣，倾听是一种发泄，倾听是一种美好。倾听那晓风残月，听那对酒当歌，听那风起尘扬，听那感花悲泪，听那倾城之恋，听那天荒地老„„ 又是一轮春夏秋冬，又是一番风花雪月，在这个美丽的如同花儿的世界中，你还在听吗？

以倾听为话题的作文（三）

听，海哭的声音，那片海蔚然如歌，将你我环在心里。

听，山摇的声音，那座山青翠欲滴，将你我融入胸怀。

听，海浪涌起山间的声音。倾听这自然中山与水协奏的声音。

倾听水，倾听出杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的惨淡。呵，那是怎样的一波清水啊，荡涤着迁客骚人的心。我听到了张继在水中撒下的愁思，那是他拾不起的功名；我听到了易安在水中播种的情思，仿似那是去挚爱的痛楚；我听到白居易与那琵琶女在水中的交谈唱奏，也莫名的有那种“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲哀。我从来都不是那样一个感时伤逝的文人，却在他们心中，透过这斑驳的水影，倾听到了这燎原般的星火。

倾听山，倾听出“会当临绝顶，一览众山小”的壮阔气势。呵，那又是怎样巍峨的一座高山啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，雾锁烟笼的迷茫中有着浑然天成的锐气。我听到了僧人在山间与友人下棋的声音，仿佛寂静的山林中传来的几声不知名的鸣叫；我听到了山间树木迎风招摇的声音，那么深，那么静谧，似有一老者俄而咳嗽；我甚至听到了一声又一声的鸟鸣，在那新雨后的空山中显得格外嘹亮，格外清脆。我从来都不是一个善于倾听的人，此刻，却从这山间听到了久别的安宁。

山刚，水柔；山静，水动；山高，水长。山和水都有着他们各自的特质。倾听山，我听到的是它的傲然昂首；倾听水，我听到的是它的多情缠绵；然而倾听山水，我听到的却是一种共鸣，一种来自伯牙与子期的琴瑟之和！指间不经意流淌的，是那无法抹断的情谊，心间不经意滑过的，是那历经千辛后坚贞不催的意念，即使丢失了好多年，依然也可以拾起。倾听心跳的声音，倾听呼吸的声音，倾听到的是这山环绕水，水囊括山时的点点情愫。“凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流”，“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，就算是李白，这样一个豪放的诗人，也会遥想友人的离去啊！

倾听，倾听巍巍高山，倾听潺潺流水，倾听山水交织间那不变的情谊。在忧愁的水和豪迈的山中，感受这人生不变的真谛！

以倾听为话题的作文

以倾听为话题的作文（一）

飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合！

人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符。要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海的心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。

倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。

倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸„„让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。

在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往，如同' 青青子衿，悠悠我心' 般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。

当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助„„倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应牵起倾听之手，去创造更加精彩的人生吗？

以倾听为话题的作文（二）

晚风细入，熏香袅袅，弦弦颤动，余音凫凫。幽雅婉转的琴声在我们耳旁起舞。听，你听到了吗？

我爱倾听，听大自然的一切。春天到了，因为天使来了，朴翼天使的鸣叫总是美的，听一听鸟鸣，总有一种在天际翱翔的惬意。炎炎夏日中，听着鸟儿的鸣叫，就想和蝴蝶在一起翩翩起舞。即便是到了冬天，我也会倚在窗前，静静地等待天使的归来。 相比鸟鸣，我更爱听大自然演奏的乐曲。再也无法忘记听风的乐趣。微风的时候，似乎没什么声音，可当你用心去听时，就会感觉到风儿在用它细腻的声音和你打招呼。当劲风来临时，那一声声呼啸就带来了无限的乐趣，没有必要害怕，因为他永远不会伤害你。大自然对我们这些孩子很放纵的，因为她知道我们是她的孩子，我们不绘伤害她。在大自然的溺爱中，在风儿的陪伴下，我们在笑。

我也爱听雨。对于雨，我有一种与生俱来的好感，总是把雨叫做天空的眼泪。也许在我这样一个长不大的孩子的眼中，雨也是天真的吧！雨小的时候，就像小溪流淌过自己的身体，雨再大些，就像讲河在奔腾，在咆哮。当雨肆无忌惮的放肆时，就会有一种在海洋中无拘无束的快感。虽然豆大的雨珠砸在身上有些疼，我也会在雨中奔跑，去享

受那野性的复苏。雨是我们成长的最好的伙伴。

大自然固然美丽，我更喜欢倾听最聪明的人类，尤其是人的笑声。倾听孩子的笑声，我听出了无尽的童趣；听大人的笑声，我听出了坚强；听老人的笑声，我听出了岁月遗留下来的美好。

笑声会带着我们的>故事在风中飞扬跋扈地放肆着，而我们的那些美丽如花的故事就这样飞走了，飞向远方，最终屈服在时间脚下，只有我们的笑声还弥留在耳际，作为永恒的纪念。

倾听是一种享受，倾听是一种乐趣，倾听是一种发泄，倾听是一种美好。倾听那晓风残月，听那对酒当歌，听那风起尘扬，听那感花悲泪，听那倾城之恋，听那天荒地老„„ 又是一轮春夏秋冬，又是一番风花雪月，在这个美丽的如同花儿的世界中，你还在听吗？

以倾听为话题的作文（三）

听，海哭的声音，那片海蔚然如歌，将你我环在心里。

听，山摇的声音，那座山青翠欲滴，将你我融入胸怀。

听，海浪涌起山间的声音。倾听这自然中山与水协奏的声音。

倾听水，倾听出杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的惨淡。呵，那是怎样的一波清水啊，荡涤着迁客骚人的心。我听到了张继在水中撒下的愁思，那是他拾不起的功名；我听到了易安在水中播种的情思，仿似那是去挚爱的痛楚；我听到白居易与那琵琶女在水中的交谈唱奏，也莫名的有那种“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲哀。我从来都不是那样一个感时伤逝的文人，却在他们心中，透过这斑驳的水影，倾听到了这燎原般的星火。

倾听山，倾听出“会当临绝顶，一览众山小”的壮阔气势。呵，那又是怎样巍峨的一座高山啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，雾锁烟笼的迷茫中有着浑然天成的锐气。我听到了僧人在山间与友人下棋的声音，仿佛寂静的山林中传来的几声不知名的鸣叫；我听到了山间树木迎风招摇的声音，那么深，那么静谧，似有一老者俄而咳嗽；我甚至听到了一声又一声的鸟鸣，在那新雨后的空山中显得格外嘹亮，格外清脆。我从来都不是一个善于倾听的人，此刻，却从这山间听到了久别的安宁。

山刚，水柔；山静，水动；山高，水长。山和水都有着他们各自的特质。倾听山，我听到的是它的傲然昂首；倾听水，我听到的是它的多情缠绵；然而倾听山水，我听到的却是一种共鸣，一种来自伯牙与子期的琴瑟之和！指间不经意流淌的，是那无法抹断的情谊，心间不经意滑过的，是那历经千辛后坚贞不催的意念，即使丢失了好多年，依然也可以拾起。倾听心跳的声音，倾听呼吸的声音，倾听到的是这山环绕水，水囊括山时的点点情愫。“凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流”，“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，就算是李白，这样一个豪放的诗人，也会遥想友人的离去啊！

倾听，倾听巍巍高山，倾听潺潺流水，倾听山水交织间那不变的情谊。在忧愁的水和豪迈的山中，感受这人生不变的真谛！

以倾听为话题的作文

以倾听为话题的作文（一）

飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合！

人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符。要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海的心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。

倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。

倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸?? 让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。

在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往，如同青青子衿，悠悠我心般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉

悦轻松的感觉。

当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助?? 倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应牵起倾听之手，去创造更加精彩的人生吗？

以倾听为话题的作文（二）

晚风细入，熏香袅袅，弦弦颤动，余音凫凫。幽雅婉转的琴声在我们耳旁起舞。听，你听到了吗？

我爱倾听，听大自然的一切。春天到了，因为天使来了，朴翼天使的鸣叫总是美的，听一听鸟鸣，总有一种在天际翱翔的惬意。炎炎夏日中，听着鸟儿的鸣叫，就想和蝴蝶在一起翩翩起舞。即便是到了冬天，我也会倚在窗前，静静地等待天使的归来。 相比鸟鸣，我更爱听大自然演奏的乐曲。再也无法忘记听风的乐趣。微风的时候，似乎没什么声音，可当你用心去听时，就会感觉到风儿在用它细腻的声音和你打招呼。当劲风来临时，那一声声呼啸就带来了无限的乐趣，没有必要害怕，因为他永远不会伤害你。大自然对我们这些孩子很放纵的，因为她知道我们是她的孩子，我们不绘伤害她。在大自然的溺爱中，在风儿的陪伴下，我们在笑。

我也爱听雨。对于雨，我有一种与生俱来的好感，总是把雨叫做天空的眼泪。也许在我这样一个长不大的孩子的眼中，雨也是天真的吧！雨小的时候，就像小溪流淌过自己的身体，雨再大些，就像讲河在奔腾，在咆哮。当雨肆无忌惮的放肆时，就会有一种在海洋中无拘无束的快感。虽然豆大的雨珠砸在身上有些疼，我也会在雨中奔跑，去享

受那野性的复苏。雨是我们成长的最好的伙伴。

大自然固然美丽，我更喜欢倾听最聪明的人类，尤其是人的笑声。倾听孩子的笑声，我听出了无尽的童趣；听大人的笑声，我听出了坚强；听老人的笑声，我听出了岁月遗留下来的美好。

笑声会带着我们的>故事在风中飞扬跋扈地放肆着，而我们的那些美丽如花的故事就这样飞走了，飞向远方，最终屈服在时间脚下，只有我们的笑声还弥留在耳际，作为永恒的纪念。

倾听是一种享受，倾听是一种乐趣，倾听是一种发泄，倾听是一种美好。倾听那晓风残月，听那对酒当歌，听那风起尘扬，听那感花悲泪，听那倾城之恋，听那天荒地老?? 又是一轮春夏秋冬，又是一番风花雪月，在这个美丽的如同花儿的世界中，你还在听吗？

以倾听为话题的作文（三）

听，海哭的声音，那片海蔚然如歌，将你我环在心里。

听，山摇的声音，那座山青翠欲滴，将你我融入胸怀。

听，海浪涌起山间的声音。倾听这自然中山与水协奏的声音。

倾听水，倾听出杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的惨淡。呵，那是怎样的一波清水啊，荡涤着迁客骚人的心。我听到了张继在水中撒下的愁思，那是他拾不起的功名；我听到了易安在水中播种的情思，仿似那是去挚爱的痛楚；我听到白居易与那琵琶女在水中的交谈唱奏，也莫名的有那种“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲哀。我从

来都不是那样一个感时伤逝的文人，却在他们心中，透过这斑驳的水影，倾听到了这燎原般的星火。

倾听山，倾听出“会当临绝顶，一览众山小”的壮阔气势。呵，那又是怎样巍峨的一座高山啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，雾锁烟笼的迷茫中有着浑然天成的锐气。我听到了僧人在山间与友人下棋的声音，仿佛寂静的山林中传来的几声不知名的鸣叫；我听到了山间树木迎风招摇的声音，那么深，那么静谧，似有一老者俄而咳嗽；我甚至听到了一声又一声的鸟鸣，在那新雨后的空山中显得格外嘹亮，格外清脆。我从来都不是一个善于倾听的人，此刻，却从这山间听到了久别的安宁。

山刚，水柔；山静，水动；山高，水长。山和水都有着他们各自的特质。倾听山，我听到的是它的傲然昂首；倾听水，我听到的是它的多情缠绵；然而倾听山水，我听到的却是一种共鸣，一种来自伯牙与子期的琴瑟之和！指间不经意流淌的，是那无法抹断的情谊，心间不经意滑过的，是那历经千辛后坚贞不催的意念，即使丢失了好多年，依然也可以拾起。倾听心跳的声音，倾听呼吸的声音，倾听到的是这山环绕水，水囊括山时的点点情愫。“凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流”，“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，就算是李白，这样一个豪放的诗人，也会遥想友人的离去啊！

倾听，倾听巍巍高山，倾听潺潺流水，倾听山水交织间那不变的情谊。在忧愁的水和豪迈的山中，感受这人生不变的真谛！

以倾听为话题的作文

以倾听为话题的作文（一）

飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合！

人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符。要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海的心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。

倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。

倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸?? 让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。

在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往，如同青青子衿，悠悠我心般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉

悦轻松的感觉。

当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助?? 倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应牵起倾听之手，去创造更加精彩的人生吗？

以倾听为话题的作文（二）

晚风细入，熏香袅袅，弦弦颤动，余音凫凫。幽雅婉转的琴声在我们耳旁起舞。听，你听到了吗？

我爱倾听，听大自然的一切。春天到了，因为天使来了，朴翼天使的鸣叫总是美的，听一听鸟鸣，总有一种在天际翱翔的惬意。炎炎夏日中，听着鸟儿的鸣叫，就想和蝴蝶在一起翩翩起舞。即便是到了冬天，我也会倚在窗前，静静地等待天使的归来。 相比鸟鸣，我更爱听大自然演奏的乐曲。再也无法忘记听风的乐趣。微风的时候，似乎没什么声音，可当你用心去听时，就会感觉到风儿在用它细腻的声音和你打招呼。当劲风来临时，那一声声呼啸就带来了无限的乐趣，没有必要害怕，因为他永远不会伤害你。大自然对我们这些孩子很放纵的，因为她知道我们是她的孩子，我们不绘伤害她。在大自然的溺爱中，在风儿的陪伴下，我们在笑。

我也爱听雨。对于雨，我有一种与生俱来的好感，总是把雨叫做天空的眼泪。也许在我这样一个长不大的孩子的眼中，雨也是天真的吧！雨小的时候，就像小溪流淌过自己的身体，雨再大些，就像讲河在奔腾，在咆哮。当雨肆无忌惮的放肆时，就会有一种在海洋中无拘无束的快感。虽然豆大的雨珠砸在身上有些疼，我也会在雨中奔跑，去享

受那野性的复苏。雨是我们成长的最好的伙伴。

大自然固然美丽，我更喜欢倾听最聪明的人类，尤其是人的笑声。倾听孩子的笑声，我听出了无尽的童趣；听大人的笑声，我听出了坚强；听老人的笑声，我听出了岁月遗留下来的美好。

笑声会带着我们的>故事在风中飞扬跋扈地放肆着，而我们的那些美丽如花的故事就这样飞走了，飞向远方，最终屈服在时间脚下，只有我们的笑声还弥留在耳际，作为永恒的纪念。

倾听是一种享受，倾听是一种乐趣，倾听是一种发泄，倾听是一种美好。倾听那晓风残月，听那对酒当歌，听那风起尘扬，听那感花悲泪，听那倾城之恋，听那天荒地老?? 又是一轮春夏秋冬，又是一番风花雪月，在这个美丽的如同花儿的世界中，你还在听吗？

以倾听为话题的作文（三）

听，海哭的声音，那片海蔚然如歌，将你我环在心里。

听，山摇的声音，那座山青翠欲滴，将你我融入胸怀。

听，海浪涌起山间的声音。倾听这自然中山与水协奏的声音。

倾听水，倾听出杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的惨淡。呵，那是怎样的一波清水啊，荡涤着迁客骚人的心。我听到了张继在水中撒下的愁思，那是他拾不起的功名；我听到了易安在水中播种的情思，仿似那是去挚爱的痛楚；我听到白居易与那琵琶女在水中的交谈唱奏，也莫名的有那种“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲哀。我从

来都不是那样一个感时伤逝的文人，却在他们心中，透过这斑驳的水影，倾听到了这燎原般的星火。

倾听山，倾听出“会当临绝顶，一览众山小”的壮阔气势。呵，那又是怎样巍峨的一座高山啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，雾锁烟笼的迷茫中有着浑然天成的锐气。我听到了僧人在山间与友人下棋的声音，仿佛寂静的山林中传来的几声不知名的鸣叫；我听到了山间树木迎风招摇的声音，那么深，那么静谧，似有一老者俄而咳嗽；我甚至听到了一声又一声的鸟鸣，在那新雨后的空山中显得格外嘹亮，格外清脆。我从来都不是一个善于倾听的人，此刻，却从这山间听到了久别的安宁。

山刚，水柔；山静，水动；山高，水长。山和水都有着他们各自的特质。倾听山，我听到的是它的傲然昂首；倾听水，我听到的是它的多情缠绵；然而倾听山水，我听到的却是一种共鸣，一种来自伯牙与子期的琴瑟之和！指间不经意流淌的，是那无法抹断的情谊，心间不经意滑过的，是那历经千辛后坚贞不催的意念，即使丢失了好多年，依然也可以拾起。倾听心跳的声音，倾听呼吸的声音，倾听到的是这山环绕水，水囊括山时的点点情愫。“凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流”，“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，就算是李白，这样一个豪放的诗人，也会遥想友人的离去啊！

倾听，倾听巍巍高山，倾听潺潺流水，倾听山水交织间那不变的情谊。在忧愁的水和豪迈的山中，感受这人生不变的真谛！

倾听，只是倾听。听一听鸽子飞翔的声音，于是你听见了生命掠过的痕迹。

倾听，拾起生活最细微的精致，用心去体味，让倾听走进心灵，你会发现这世界有多么的美妙。

海伦-凯勒，我在倾听。上帝对你是不公平的，他让你不能倾听天地之间的圣音，而你却用你的智慧和勇敢为你沉静的世界谱写了一曲你自已的命运交响曲。你用“假如给我三天光明”的希望作为给你伴奏的小提琴。我可以听见命运是怎样来敲响你门的，我还可以听到你伟大的乐音。

司马迁，我在倾听。你说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”于是在你的人生灾难之后，你选择了前者。是你，更多地出现在了文人骚客的赞诗中；是你，是你更多地出现在了我难过悲伤时的梦中；是你，更是你，让我懂得了人可以豪迈如此，潇洒如此，美丽如此，伟大如此。你“发奋之所作”的《史记》，让我听到了你的绝唱。

山高不语，巍峨耸立，是它的个性；圣贤不傲，一鸣惊人，是你们的个性。

生活，我在倾听。倾听你的劳累，倾听你的富贵。对于未来的美丽憧憬让我学会倾听你的汗水。劳累，我在倾听。倾听每一个脚步的轰鸣，倾听一滴滴汗水和泥土的和弦。也许每一位为未来奋斗的人都觉得生活缺失了它本应有的温暖。因为付出和回报总是不等值的，劳累后的果实也许只是种瓜得豆的悲哀惋惜，但是，请不要放弃或后悔。伏契克说：“笑着面对生活，不管一切如何。我说学会倾听生活，不管泪水有多重。

劳累，我在倾听。倾听每一个脚步的轰鸣，倾听一滴滴汗水和泥土的和弦。也许每一位为未来奋斗的人都觉得生活缺失了它本应有的温暖。因为付出和回报总是不等值的，劳累后的果实也许只是种瓜得豆的悲哀惋惜，但是，请不要放弃或后悔。伏契克说：“笑着面对生活，不管一切如何。我说学会倾听生活，不管泪水有多重。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 话题作文“倾听”的导写与评析

生活，我们就是不断地倾听。

成长，我们就要不断地学会倾听。

倾听动听的音乐，倾听鸟儿的歌声，倾听山风松涛的天籁之音，倾听大海潮汐的汹涌澎湃。倾听同学的苦恼，倾听恩师的教诲，倾听父母的叮咛，倾听陌生人的忠告。

倾听，其实是一种积极、善意的亲和的姿态，

爱倾听的人，才会有心灵的朋友。

会倾听的人，才会悟到生活的意义。

请你以“倾听”为话题作文，自选角度，自定体裁，自主立意，字数600字左右。 话题价值评估：重量级话题

话题构思难度：高难度

话题佳作预测：容易生产相当有份量的佳作。

话题构思导引：

呈八面玲珑，重理顺文路

这是一道有内涵的精美话题，寓意丰赡，八面玲珑，容易写出高水平的佳作。 就字面上看，“倾听”意义是“听声音”，但是往字内深意看，“倾听”之意，可以有丰富的意义：接受、感知、享受、理解等等，都可以视为“倾听”。如果大家愿意展开联想的话，还可以把生活里的许多行为同“倾听”二字联系起来。

由于话题寓意丰赡、八面玲珑，所以也容易导致临题者不知所措。其实不论怎样理解话题，不论从哪一种角度下笔，最好都不要忽略对三个相关联问题的思考：

一、在什么情况下倾听？--倾听时的环境或氛围，有此，倾听才不同寻常；二、倾听的具体内容是什么？--既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实。三、倾听时的感受怎样？--这是倾听的目的，有此，文章才有深度和深意。这三个问题，是我们构思之本，完整的考虑，其实就是一篇文章的完整写作思路。

不论写怎样浅显或深刻的话题，文章一定要有清晰的思路，不可乱。否则，再浅显的话题也会写得让人不知所以，而再具内含的话题，选到了最好的材料，也可能写得糊里糊涂。

此话题应注意话题理解的牵强附会，故弄玄虚。行文可以记叙、议论、抒情相结合。如随笔功底不错，亦可采用此体，可让文章更显内涵。

话题实战拟题：

记叙文：《倾听教诲》、《听雨》、《那一夜，我泪水长流》、《隔门听音》、《听自己的心音》

议论文：《学会倾听》、《倾听是一种尊重》、《倾听，大有学问》

随笔文：《用心倾听》、《做一个爱倾听的人》、《倾听是豪取》、《听来听去》

范文展示：

倾听天籁之音

湖北 考生

音乐，是一种动人的力量。它时常潜移默化地影响着我们的心灵。音乐，也是多种多样的，不同的人钟爱不同的音乐。而我，却独爱聆听那大自然的音乐--那无以伦比的天籁之音。

大自然的美妙音符是无处不在的。早上睁开眼睛，便可听见窗外鸟儿清脆的歌唱，为斩新的一天而欢诵；雄鸡响亮的鸣啼，鼓舞着我用饱满的精神和热情去迎接新的挑战；晚上睡觉前，窗外树叶被风吹动的声音，青蛙的叫声、蛐蛐的“齐奏”，偶尔伴着小雨的沙沙声落下，交织成一典恬美悠远的小夜曲，轻轻地伴我进入梦乡，此时的意境是任何情景都有无法比拟的，此时的音乐是任何旋律都无法替代的，因为它是来自大自然的艺术，是与人的内心深处的感动相呼应、相融汇的绝美艺术。

最美的是在郊外。设想，在一望无际的原野上，当我们置身于此，仰望蓝天白云，聆听远处传来群马奔跑之声，倾听羊儿的“咩咩”之声，这时候，也许还夹杂着牧高亢嘹亮的歌喉……感受着这美妙无比的天籁之音，你的心情会如何？此时的你也许会感到仿佛整个人和自然已经融为一体了，也许甚至有仿佛置身天堂的幻觉。设想，在绿色满目的树林里，耳边各种鸟儿在欢快地啼鸣，眼前的小溪流将悦耳的潺潺之声送入耳廓，头顶上传来可爱的小松鼠自由自在啃着松果的声音，还有脚边不时跃出的小野兔奔跑的声音。那是让你何等的应接不暇。当此时，你的心情又会如何？你会感到连流动的微风都传递着乐声，你会感到连美妙的彩蝶的轻巧的翅膀都在拍打着动听的乐声。

这，就是大自然的魅力，是大自然的音乐，但是，只能用心，方能听出其无限美妙之处。

也许有人会说，不就是一些古里古怪的响声吗？太虚无和杂乱了。这样想是不好的。正是这种声音，才是最原始、最天然的。也正是这种的声音，才最能触动人的灵魂。你看，它洗去了世俗的虚伪与做作，抹去了世俗的繁琐与喧嚣。它带

我们纯净，带给我们空灵，也带给我们心灵的宁静。如此美妙的音乐之声，偶尔体验一下又何妨呢？

走进大自然吧，朋友，那儿萌动着世上最动听的音符，那儿总上演着世界上最悦耳的协奏。用耳，用心去体会，去倾听吧，你定会发现许多，得到许多…… 精美范文精评：

以“倾听天籁之音”来写倾听的话题，这个同学的胆量是很大的。倾听本身可写大也右小写，倾听谈话是倾听，倾听国歌之声也是倾听，倾听毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告也是倾听。但是一般来讲，大也好，小也好，倾听的对象或内容越具体，越容易写一些。这位同学的选题是好的，但是也难免让人为之捏一把汗--这个角度的对象和内容都不够具体，太庞大了，所以很容易写空了。读完此文以后，感到这位同学是比较聪明的，反映了其较好的行文驾驭能力。文章的主体部分先写“倾听一天的天籁之音”，接着写“倾听郊外的天籁之音”，这样，一下子让内容具体化了，时间、对象、范围都很明确，如前者是时间上有“早”、“晚”之分，后者是地点上有“原野”、“树林”之分。这样驾驭，内容怎么可能不充实呢。 当然，更重要的，是作者对立意的把握：只要用心去听，大自然的天籁之间就能给你带来许多许多。这是作者对“倾听”含义深层把握的结果。

范文展示：

遥远的绝响

江苏 章婷

寒夜。

守着一盏昏黄的台灯，守着属于自己的一份宁静。当浮躁的心完全平静下来的时候，我听到了……

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……”是的，我听到了。易水之畔，荆轲的白衣在风中飘摆，他的泪也洒落在风中。故土在高渐离的击筑声里，再一次变得熟悉而陌生起来。他知道自己是有去无回--不管成功还是失败。但作为一个侠士，一个受燕太子恩遇的刺客，他无法选择--当太子丹找到他的时候，亿就知道了整个事件的结局。在这场豪赌中，千千万万燕国人的安危是他的赌注，他绝对输不起啊！在呼啸的寒风中，车马声渐渐远去，悲凉的歌声却久久地回荡在天空……一个侠士孤寂的身影，从此消逝在易水边。

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……”是的，我听到了。屈原徘徊在汨罗江边。面对无尽的江水，彻骨的冰冷吞噬了他的心。当一个爱国者眼睁睁地看着自己心爱的祖国走向覆灭，心爱的人民流离失所，自己的理想彻底破灭时，死，无疑是一种解脱。多年的忠诚换来的却只是小人的谣诼和君王的猜疑，换来的是战乱、苦难和耻辱……所有的一切都让屈原的悲愤如同这滔滔江水般无止无休。在苟且偷生和以死明志之间，他毅然地选取了后者，无怨无悔！

于是，“你流浪的诗族诗裔/涉源济湘，渡更远的海峡/有水的地方就有人家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，风里，水里……”

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”是的，我听到了。在黯淡的灯光下，李商隐的离愁别绪全溶入了这丝丝的雨声中。在诗人的房檐上，雨滴落下，在地上的雨水中溅起的水花，总是旋即破碎，人的心灵，也总是脆弱的，经不起太多的离散。在这个寂寞的雨夜里，亲情、友情是诗人心灵惟一的慰藉。在那个遥远的夜晚，在滴答的雨声中，诗人无语更无眠，独对孤灯到天明……

在这个万籁俱寂的寒夜里，我的耳边萦回着这一曲曲遥远的绝响。思绪在无边的黑夜里任意驰骋，历史变得不再遥不可及。我用自己的心，与过去交流着。当遥远的声音在耳边响起时，我听到了……

精美范文精评：

这是一篇让人爱不释手的好作文，从哪一个角度看都是。但具体讲，至少四大可圈点之处：一是角度新颖，让人意想不到--听的是历史。谁会想到把历史拿来作为倾听的对象呢，可是他想到了，这个角度的选取我想是建立在对爱深入思考生活的前提上。二是行文架构独特--形式巧，内容妙。听历史怎样听，作者选取了三个对象：荆轲、屈原和李商隐。这三个不同身份的人作为倾听对象，其实是感受他们的不平凡的人生经历，写来充实而让人耳目一新。三是立意非常--听的是历史的厚重。原来作者是想借对三位历史人物的经历与心灵的倾听，来表达自己对历史的人物的景仰，和对生活的热爱，这个立意，足见小作者驾驭话题是相当老练与冷静的。四是语言很有深度和表现力。读此文，从题目到开头的两个字，到结束的最后一个字，每一个字都能从心灵深处去打动人，催发人的情感。 佳作难得

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 要善于倾听

人类的大用来思考，耳朵用来倾听，智者善于思考着倾听，我们也应该在思考中聆听来自别处的声音。

思考着倾听，这是多少仁人志士的心声。学会倾听将会给我们带来无穷的力量，齐王听了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的精进谏之风；赵太后听了触龙的提议后，才使赵国免去了一场战争。学会倾听，可以化干戈为玉帛，可以化敌为友，所以，我们要善于倾听。 很多事情都是由于没被听完而产生误解，所以，在别人说话的时候，我们要善于倾听。有一次，美国著名主持人林克莱特访问一个小朋友，问他长大后想当什么，小朋友天真地回答要当一名飞行员，林柯莱特笑着问他：“飞机飞到太平洋上空，突然没油了，但只有一把降落伞，你怎么办？”小朋友思考了一会儿，说：“我会让机上的乘客极好安全带，然后自己背着降落伞跳下去。”台下的观众听到这个回答笑得七倒八歪，都在说：这个小孩这么小就„„只有林克莱特注视着他。这时，他看见小朋友的眼泪夺眶而出，林克莱特心有所动，问道：“你为什么要这么做呢？”小朋友说：“我要去取燃料，我还要回来，还要回来。”可见，倾听真的很重要，我们不光要学会倾听，还要在思考中倾听。

我们常常喜欢用嘴巴说，而忽略了要用耳朵去听，耐心的倾听，做一个好的倾听者。 伏尔泰说：“耳朵是通向人心灵的道路。”倾听是一缕清风，吹散了笼罩在人们心中的阴霾，倾听是划破漆黑夜幕的流星，给人们带来了希望。

倾听长者的教诲，能够受益匪浅，倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，能增进朋友之间的友谊，倾听他人的牢骚可以使他人感到舒畅，摆脱烦恼。我们需要倾听，倾听心灵深处的声音。学会倾听，我会很快走出困境，倾听别人的话语，思考着自己的目标，我们一定会奔向成功。

只要用心倾听，你就会发现生活中的每一个音符都很美！

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1. 美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、

邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。

2. 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”

老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”

聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。

3. 邱吉尔

第二次世界大战期间的英国首相邱吉尔，是一位出类拔萃的演说家，被列为世界10大著名的演说家之一。但是，邱吉尔第一次在议会上发表演讲时，却栽过一次大筋斗——当他讲到一半时，突然忘记了下文，怎么也想不起来了，憋得面红耳赤，只好中断演讲，尴尬地回到自己的座位上。但他毫不气馁，潜心研究演讲技巧，经常锻炼自己的口头表达能力。功夫不负有心人，邱吉尔终于成为20世纪的著名演说家和卓越的政治家。

倾听，只是倾听。听一听鸽子飞翔的声音，于是你听见了生命掠过的痕迹。

倾听，拾起生活最细微的精致，用心去体味，让倾听走进心灵，你会发现这世界有多么的美妙。

海伦-凯勒，我在倾听。上帝对你是不公平的，他让你不能倾听天地之间的圣音，而你却用你的智慧和勇敢为你沉静的世界谱写了一曲你自已的命运交响曲。你用“假如给我三天光明”的希望作为给你伴奏的小提琴。我可以听见命运是怎样来敲响你门的，我还可以听到你伟大的乐音。

司马迁，我在倾听。你说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”于是在你的人生灾难之后，你选择了前者。是你，更多地出现在了文人骚客的赞诗中；是你，是你更多地出现在了我难过悲伤时的梦中；是你，更是你，让我懂得了人可以豪迈如此，潇洒如此，美丽如此，伟大如此。你“发奋之所作”的《史记》，让我听到了你的绝唱。

山高不语，巍峨耸立，是它的个性；圣贤不傲，一鸣惊人，是你们的个性。

生活，我在倾听。倾听你的劳累，倾听你的富贵。对于未来的美丽憧憬让我学会倾听你的汗水。劳累，我在倾听。倾听每一个脚步的轰鸣，倾听一滴滴汗水和泥土的和弦。也许每一位为未来奋斗的人都觉得生活缺失了它本应有的温暖。因为付出和回报总是不等值的，劳累后的果实也许只是种瓜得豆的悲哀惋惜，但是，请不要放弃或后悔。伏契克说：“笑着面对生活，不管一切如何。我说学会倾听生活，不管泪水有多重。

劳累，我在倾听。倾听每一个脚步的轰鸣，倾听一滴滴汗水和泥土的和弦。也许每一位为未来奋斗的人都觉得生活缺失了它本应有的温暖。因为付出和回报总是不等值的，劳累后的果实也许只是种瓜得豆的悲哀惋惜，但是，请不要放弃或后悔。伏契克说：“笑着面对生活，不管一切如何。我说学会倾听生活，不管泪水有多重。

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生活，我们就是不断地倾听。

成长，我们就要不断地学会倾听。

倾听动听的音乐，倾听鸟儿的歌声，倾听山风松涛的天籁之音，倾听大海潮汐的汹涌澎湃。倾听同学的苦恼，倾听恩师的教诲，倾听父母的叮咛，倾听陌生人的忠告。

倾听，其实是一种积极、善意的亲和的姿态，

爱倾听的人，才会有心灵的朋友。

会倾听的人，才会悟到生活的意义。

请你以“倾听”为话题作文，自选角度，自定体裁，自主立意，字数600字左右。 话题价值评估：重量级话题

话题构思难度：高难度

话题佳作预测：容易生产相当有份量的佳作。

话题构思导引：

呈八面玲珑，重理顺文路

这是一道有内涵的精美话题，寓意丰赡，八面玲珑，容易写出高水平的佳作。 就字面上看，“倾听”意义是“听声音”，但是往字内深意看，“倾听”之意，可以有丰富的意义：接受、感知、享受、理解等等，都可以视为“倾听”。如果大家愿意展开联想的话，还可以把生活里的许多行为同“倾听”二字联系起来。

由于话题寓意丰赡、八面玲珑，所以也容易导致临题者不知所措。其实不论怎样理解话题，不论从哪一种角度下笔，最好都不要忽略对三个相关联问题的思考：

一、在什么情况下倾听？--倾听时的环境或氛围，有此，倾听才不同寻常；二、倾听的具体内容是什么？--既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实。三、倾听时的感受怎样？--这是倾听的目的，有此，文章才有深度和深意。这三个问题，是我们构思之本，完整的考虑，其实就是一篇文章的完整写作思路。

不论写怎样浅显或深刻的话题，文章一定要有清晰的思路，不可乱。否则，再浅显的话题也会写得让人不知所以，而再具内含的话题，选到了最好的材料，也可能写得糊里糊涂。

此话题应注意话题理解的牵强附会，故弄玄虚。行文可以记叙、议论、抒情相结合。如随笔功底不错，亦可采用此体，可让文章更显内涵。

话题实战拟题：

记叙文：《倾听教诲》、《听雨》、《那一夜，我泪水长流》、《隔门听音》、《听自己的心音》

议论文：《学会倾听》、《倾听是一种尊重》、《倾听，大有学问》

随笔文：《用心倾听》、《做一个爱倾听的人》、《倾听是豪取》、《听来听去》

范文展示：

倾听天籁之音

湖北 考生

音乐，是一种动人的力量。它时常潜移默化地影响着我们的心灵。音乐，也是多种多样的，不同的人钟爱不同的音乐。而我，却独爱聆听那大自然的音乐--那无以伦比的天籁之音。

大自然的美妙音符是无处不在的。早上睁开眼睛，便可听见窗外鸟儿清脆的歌唱，为斩新的一天而欢诵；雄鸡响亮的鸣啼，鼓舞着我用饱满的精神和热情去迎接新的挑战；晚上睡觉前，窗外树叶被风吹动的声音，青蛙的叫声、蛐蛐的“齐奏”，偶尔伴着小雨的沙沙声落下，交织成一典恬美悠远的小夜曲，轻轻地伴我进入梦乡，此时的意境是任何情景都有无法比拟的，此时的音乐是任何旋律都无法替代的，因为它是来自大自然的艺术，是与人的内心深处的感动相呼应、相融汇的绝美艺术。

最美的是在郊外。设想，在一望无际的原野上，当我们置身于此，仰望蓝天白云，聆听远处传来群马奔跑之声，倾听羊儿的“咩咩”之声，这时候，也许还夹杂着牧高亢嘹亮的歌喉……感受着这美妙无比的天籁之音，你的心情会如何？此时的你也许会感到仿佛整个人和自然已经融为一体了，也许甚至有仿佛置身天堂的幻觉。设想，在绿色满目的树林里，耳边各种鸟儿在欢快地啼鸣，眼前的小溪流将悦耳的潺潺之声送入耳廓，头顶上传来可爱的小松鼠自由自在啃着松果的声音，还有脚边不时跃出的小野兔奔跑的声音。那是让你何等的应接不暇。当此时，你的心情又会如何？你会感到连流动的微风都传递着乐声，你会感到连美妙的彩蝶的轻巧的翅膀都在拍打着动听的乐声。

这，就是大自然的魅力，是大自然的音乐，但是，只能用心，方能听出其无限美妙之处。

也许有人会说，不就是一些古里古怪的响声吗？太虚无和杂乱了。这样想是不好的。正是这种声音，才是最原始、最天然的。也正是这种的声音，才最能触动人的灵魂。你看，它洗去了世俗的虚伪与做作，抹去了世俗的繁琐与喧嚣。它带

我们纯净，带给我们空灵，也带给我们心灵的宁静。如此美妙的音乐之声，偶尔体验一下又何妨呢？

走进大自然吧，朋友，那儿萌动着世上最动听的音符，那儿总上演着世界上最悦耳的协奏。用耳，用心去体会，去倾听吧，你定会发现许多，得到许多…… 精美范文精评：

以“倾听天籁之音”来写倾听的话题，这个同学的胆量是很大的。倾听本身可写大也右小写，倾听谈话是倾听，倾听国歌之声也是倾听，倾听毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告也是倾听。但是一般来讲，大也好，小也好，倾听的对象或内容越具体，越容易写一些。这位同学的选题是好的，但是也难免让人为之捏一把汗--这个角度的对象和内容都不够具体，太庞大了，所以很容易写空了。读完此文以后，感到这位同学是比较聪明的，反映了其较好的行文驾驭能力。文章的主体部分先写“倾听一天的天籁之音”，接着写“倾听郊外的天籁之音”，这样，一下子让内容具体化了，时间、对象、范围都很明确，如前者是时间上有“早”、“晚”之分，后者是地点上有“原野”、“树林”之分。这样驾驭，内容怎么可能不充实呢。 当然，更重要的，是作者对立意的把握：只要用心去听，大自然的天籁之间就能给你带来许多许多。这是作者对“倾听”含义深层把握的结果。

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遥远的绝响

江苏 章婷

寒夜。

守着一盏昏黄的台灯，守着属于自己的一份宁静。当浮躁的心完全平静下来的时候，我听到了……

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……”是的，我听到了。易水之畔，荆轲的白衣在风中飘摆，他的泪也洒落在风中。故土在高渐离的击筑声里，再一次变得熟悉而陌生起来。他知道自己是有去无回--不管成功还是失败。但作为一个侠士，一个受燕太子恩遇的刺客，他无法选择--当太子丹找到他的时候，亿就知道了整个事件的结局。在这场豪赌中，千千万万燕国人的安危是他的赌注，他绝对输不起啊！在呼啸的寒风中，车马声渐渐远去，悲凉的歌声却久久地回荡在天空……一个侠士孤寂的身影，从此消逝在易水边。

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……”是的，我听到了。屈原徘徊在汨罗江边。面对无尽的江水，彻骨的冰冷吞噬了他的心。当一个爱国者眼睁睁地看着自己心爱的祖国走向覆灭，心爱的人民流离失所，自己的理想彻底破灭时，死，无疑是一种解脱。多年的忠诚换来的却只是小人的谣诼和君王的猜疑，换来的是战乱、苦难和耻辱……所有的一切都让屈原的悲愤如同这滔滔江水般无止无休。在苟且偷生和以死明志之间，他毅然地选取了后者，无怨无悔！

于是，“你流浪的诗族诗裔/涉源济湘，渡更远的海峡/有水的地方就有人家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，风里，水里……”

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”是的，我听到了。在黯淡的灯光下，李商隐的离愁别绪全溶入了这丝丝的雨声中。在诗人的房檐上，雨滴落下，在地上的雨水中溅起的水花，总是旋即破碎，人的心灵，也总是脆弱的，经不起太多的离散。在这个寂寞的雨夜里，亲情、友情是诗人心灵惟一的慰藉。在那个遥远的夜晚，在滴答的雨声中，诗人无语更无眠，独对孤灯到天明……

在这个万籁俱寂的寒夜里，我的耳边萦回着这一曲曲遥远的绝响。思绪在无边的黑夜里任意驰骋，历史变得不再遥不可及。我用自己的心，与过去交流着。当遥远的声音在耳边响起时，我听到了……

精美范文精评：

这是一篇让人爱不释手的好作文，从哪一个角度看都是。但具体讲，至少四大可圈点之处：一是角度新颖，让人意想不到--听的是历史。谁会想到把历史拿来作为倾听的对象呢，可是他想到了，这个角度的选取我想是建立在对爱深入思考生活的前提上。二是行文架构独特--形式巧，内容妙。听历史怎样听，作者选取了三个对象：荆轲、屈原和李商隐。这三个不同身份的人作为倾听对象，其实是感受他们的不平凡的人生经历，写来充实而让人耳目一新。三是立意非常--听的是历史的厚重。原来作者是想借对三位历史人物的经历与心灵的倾听，来表达自己对历史的人物的景仰，和对生活的热爱，这个立意，足见小作者驾驭话题是相当老练与冷静的。四是语言很有深度和表现力。读此文，从题目到开头的两个字，到结束的最后一个字，每一个字都能从心灵深处去打动人，催发人的情感。 佳作难得

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 要善于倾听

人类的大用来思考，耳朵用来倾听，智者善于思考着倾听，我们也应该在思考中聆听来自别处的声音。

思考着倾听，这是多少仁人志士的心声。学会倾听将会给我们带来无穷的力量，齐王听了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的精进谏之风；赵太后听了触龙的提议后，才使赵国免去了一场战争。学会倾听，可以化干戈为玉帛，可以化敌为友，所以，我们要善于倾听。 很多事情都是由于没被听完而产生误解，所以，在别人说话的时候，我们要善于倾听。有一次，美国著名主持人林克莱特访问一个小朋友，问他长大后想当什么，小朋友天真地回答要当一名飞行员，林柯莱特笑着问他：“飞机飞到太平洋上空，突然没油了，但只有一把降落伞，你怎么办？”小朋友思考了一会儿，说：“我会让机上的乘客极好安全带，然后自己背着降落伞跳下去。”台下的观众听到这个回答笑得七倒八歪，都在说：这个小孩这么小就„„只有林克莱特注视着他。这时，他看见小朋友的眼泪夺眶而出，林克莱特心有所动，问道：“你为什么要这么做呢？”小朋友说：“我要去取燃料，我还要回来，还要回来。”可见，倾听真的很重要，我们不光要学会倾听，还要在思考中倾听。

我们常常喜欢用嘴巴说，而忽略了要用耳朵去听，耐心的倾听，做一个好的倾听者。 伏尔泰说：“耳朵是通向人心灵的道路。”倾听是一缕清风，吹散了笼罩在人们心中的阴霾，倾听是划破漆黑夜幕的流星，给人们带来了希望。

倾听长者的教诲，能够受益匪浅，倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，能增进朋友之间的友谊，倾听他人的牢骚可以使他人感到舒畅，摆脱烦恼。我们需要倾听，倾听心灵深处的声音。学会倾听，我会很快走出困境，倾听别人的话语，思考着自己的目标，我们一定会奔向成功。

只要用心倾听，你就会发现生活中的每一个音符都很美！

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1. 美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、

邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。

2. 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”

老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”

聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。

3. 邱吉尔

第二次世界大战期间的英国首相邱吉尔，是一位出类拔萃的演说家，被列为世界10大著名的演说家之一。但是，邱吉尔第一次在议会上发表演讲时，却栽过一次大筋斗——当他讲到一半时，突然忘记了下文，怎么也想不起来了，憋得面红耳赤，只好中断演讲，尴尬地回到自己的座位上。但他毫不气馁，潜心研究演讲技巧，经常锻炼自己的口头表达能力。功夫不负有心人，邱吉尔终于成为20世纪的著名演说家和卓越的政治家。

一、在我们的成长过程中，每一次的进步和成功都是生命的闪光。这些进步和成功是与家长老师同学朋友的夸奖分不开的，现在请你以“ 夸我 ”为题，写一篇记叙文，写前在横线上填上恰当的词；也可以以“夸奖”为话题，自拟题目，但题目中必须含有“夸奖”二字，写一篇文章。

家长

老师

同学

朋友

（1）

隐含的要求：变化（给周围人及自己的好处）

（2）夸奖

1、半命题的思路 2、夸别人（升华）3、加上双引号，冷嘲热讽，正话反说，写出新意

二、阅读下面的材料，按要求作文。（典型性、借鉴意义）

春天到了，家园的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家，不忍心践踏草坪，便绕了点路。没想到刚要上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外。“我整天都在想，还有点担心，新来的邻居是个怎样的人？” 顿了一下，老太太又说，“你刚才绕过那片草坪的时候，我算了解了你。知道我没什么好担心的”

生活常常是这样，刻意为之，往往不能缩短彼此的距离；而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。请以“心灵的距离”为话题来作文，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。

审题与构思

探讨的问题：怎样（强调的重点）缩短人与人心灵之间的距离。

（1）议论文：先要谈的是现代社会中心与心之间有距离（列举生活现象）；有距离会造成什么样的问题（给生活造成各种各样的阻碍）；再说怎样缩短距离。

总结：把过程交代清楚，显得全面深刻

（2）记叙文：先讲现象问题，发生在我们身边的事，来表现这种距离的存在；由于事件的存在发展，给我们的生活带来这样那样的问题；不经意的一两件事，使这样的距离缩小了；距离缩小后，给我们的生活带来的方便好处是什么。

总结：写作文不要就事论事，要学会推求一件事产生的原因，可能带来的结果，尽可能想办法解决我们所面临的问题。（以发展变化的眼光来看待我们眼前的生活）

三、我们面临的是个问题的世界，问题无所不在。它是那样神秘，又是那样复杂，宇宙、自然、生命、战争、疾病、饥饿。它是那样贴近学习的问题，生活的问题，交往的问题，情感的问题，前途的问题。请以“问题”为话题，选取一个角度，写篇有真情实感的文章。

审题与构思：（提示作文的三个入题角度）引导材料对写文章的作用

1、问题的普遍性 始终以正确的态度对待问题

2、问题的复杂性 认真仔细分析问题

3、问题的平常性 要注意身边的小事

问题（思路）：1、问题的核心 2、问题的表现 3、造成问题的原因 4、问题的解决办

法

总结：以结构议论文的方式构思记叙文，即让“故事”成为对观点的图示。

好处：思路清晰，中心突出。

四、亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已经装满了小问号。它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝？草为什么怎么绿？冬天里天那么冷，小狗没衣服穿会冷吗？你也在一个个小问题中渐渐长大了。问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。问号，把人类从荒蛮带向文明；问号，把人类从陆地带向蓝天，带向太空。请以“问号”为题，写一篇文章。

要求：先将题目补写完整，如《？——我成长的伙伴》、《？让我有了一个新发现》、 《？的启示》等等。

解题与构思：

问号不是标点符号，是带象征与比喻性质，含有具体意义的成分。如《我怎样才算长大？》这是不符合文章要求的。

1、问题 2、疑问 3、探索

让我们思考，“疑”在生活中的重要作用。只有疑的存在，才让我们的社会不断发展，我们才向幼稚走向成熟。站在生活的至高点，看生活中的一事、一人、一情。这样，容易让我们把人、事、情看清楚，可以提升我们的思想境界。

五、细读下面文字，然后作文。

涓涓细流汇聚成汪洋大海

点滴汗水浇灌出累累硕果

——“小”可以变成“大”

千里长堤溃于小小蚁穴

万贯家财毁于一时疏忽

——“小”可以毁掉“大”

亲爱的同学，你关注过周围的小事吗？你思考过“小”与“大”的关系吗？你感受过经一步一个脚印的努力而收获的成功的喜悦吗？你见到过或听说过因小小的失误而酿成大错的事情吗？请以“小”或“小和大”为话题，联系实际来作文。

审题和构思：本题揭示的是小和大之间的变化关系。

哲学上有个“秃头”理论：少一根头发，能否造成秃头？回答是不能。再少一根，回答还是不能„„这样的问题可以不断重复下去，但结果是那样的出人意料，此人变成了秃头。就是在这么多的不可能之下，出现的结果。其实很明显，引导材料讲的就是哲学上的量变到质变的道理。量的不断积累势必导致质的变化，这是一个常理。量的积累过程，有时候让我们看不出多大变化的，它很可能是个很漫长的过程。

大家肯能都有种经历，家里的水龙头稍微有点漏水，放个水盆在下面，给人感觉过一会儿才滴一滴水。但一天、两天、三天„„突然有一天，水盆里的水溢了出来。量的积累带来了质的变化，这种变化应该是双向的。我们要想取得成功，必须一步一个脚印扎扎实实地积累，不要急于求成。只有扎扎实实地积累，我们才可能获得我们期望的成功。

生活当中不经意的小事，慢慢地积累，极可能酿成一个大的事故给我们带来大的灾害。我们可以从正面来写，可以从反面来说。可以说不断积累好的，也可以说把坏的扼杀在萌芽之中。但不可以平均使用力量，要有所侧重的表现出来。

要注意表述的周密，有种办法，用转折性的关联词语，把文中要突出的观点凸显出来。如：不杜绝小的错事，容易酿造成大祸。开头段：战国时期的荀子有句名言：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。启示是要想获得成功，要脚踏实地一步一步积累。离开这样扎实的积累，我们无法获得成功。但是我们也应该看到这个道理的反面，成功固然如此，而失败错

误灾难往往也是小事一点一点积累而成的。

语文学习当中，有个常识，转折复句的重点在后半句上。于是，文中的重点就凸显出来了。有利于打开思路。

六、阅读下面的文字，按要求作文。

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯。生活中多少美好的情感凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷发出过呼唤。请以“呼唤”为话题来作文。

审题与构思：（具有鲜明特色的话题 ）

生活中的现象，以及蕴含的哲理（引发的思考），无处不在

1、呼唤的对象 必须具备双方 A ——B

（1）早上闹钟对同学们的呼唤 （2）沙尘暴 大自然对人类的呼唤

2、呼唤的原因

3、呼唤的目的

七、倾听，就是集中精力，开动脑筋认真听取。一个虚心好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长同学朋友温馨真挚的话语，我们在倾听中成长。请以“倾听”为话题来作文。

审题与构思：倾听是关系到素质修养的问题，懂得倾听一种素质修养比较高的表现。要学会倾听，乐于倾听，倾听的范围是非常广泛的。思考的过程中，要明白倾听的目的是什么，倾听到了什么，对我们会产生什么样的影响。这是在作文当中，应该讲到的东西。

中考作文：作文的表述应该是全面的

八、阅读下面的文字，按要求作文。

巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水中游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼，没有鸟儿的鸣啭，更没有孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差异如此之大？原来，活水接纳河水，但并不保守，海里每流进一滴水，就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只接受的，死了。自然界如此，人类社会何尝不如此呢？请联系生活现实，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。

审题与构思：这是一道关系题，是每个人都不能回避的。每个人活在世上，都是从别人那里接受了什么。离开了别人的给予，我们就无法生活。但是有些人只看重接受，而不注意付出。那么这样一来，就会像火海和死海一样。倾向性很明显，引导我们如何对待接受和付出，我们如何看待付出。引导我们形成这样的观点：在接受的同时，乐于付出。只有这样才能使我们的生命力更加旺盛，使我们的价值更加充分的体现。

引导我们思考生活的意义。

一、在我们的成长过程中，每一次的进步和成功都是生命的闪光。这些进步和成功是与家长老师同学朋友的夸奖分不开的，现在请你以“ 夸我 ”为题，写一篇记叙文，写前在横线上填上恰当的词；也可以以“夸奖”为话题，自拟题目，但题目中必须含有“夸奖”二字，写一篇文章。

家长

老师

同学

朋友

（1）

隐含的要求：变化（给周围人及自己的好处）

（2）夸奖

1、半命题的思路 2、夸别人（升华）3、加上双引号，冷嘲热讽，正话反说，写出新意

二、阅读下面的材料，按要求作文。（典型性、借鉴意义）

春天到了，家园的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家，不忍心践踏草坪，便绕了点路。没想到刚要上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外。“我整天都在想，还有点担心，新来的邻居是个怎样的人？” 顿了一下，老太太又说，“你刚才绕过那片草坪的时候，我算了解了你。知道我没什么好担心的”

生活常常是这样，刻意为之，往往不能缩短彼此的距离；而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。请以“心灵的距离”为话题来作文，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。

审题与构思

探讨的问题：怎样（强调的重点）缩短人与人心灵之间的距离。

（1）议论文：先要谈的是现代社会中心与心之间有距离（列举生活现象）；有距离会造成什么样的问题（给生活造成各种各样的阻碍）；再说怎样缩短距离。

总结：把过程交代清楚，显得全面深刻

（2）记叙文：先讲现象问题，发生在我们身边的事，来表现这种距离的存在；由于事件的存在发展，给我们的生活带来这样那样的问题；不经意的一两件事，使这样的距离缩小了；距离缩小后，给我们的生活带来的方便好处是什么。

总结：写作文不要就事论事，要学会推求一件事产生的原因，可能带来的结果，尽可能想办法解决我们所面临的问题。（以发展变化的眼光来看待我们眼前的生活）

三、我们面临的是个问题的世界，问题无所不在。它是那样神秘，又是那样复杂，宇宙、自然、生命、战争、疾病、饥饿。它是那样贴近学习的问题，生活的问题，交往的问题，情感的问题，前途的问题。请以“问题”为话题，选取一个角度，写篇有真情实感的文章。

审题与构思：（提示作文的三个入题角度）引导材料对写文章的作用

1、问题的普遍性 始终以正确的态度对待问题

2、问题的复杂性 认真仔细分析问题

3、问题的平常性 要注意身边的小事

问题（思路）：1、问题的核心 2、问题的表现 3、造成问题的原因 4、问题的解决办

法

总结：以结构议论文的方式构思记叙文，即让“故事”成为对观点的图示。

好处：思路清晰，中心突出。

四、亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已经装满了小问号。它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝？草为什么怎么绿？冬天里天那么冷，小狗没衣服穿会冷吗？你也在一个个小问题中渐渐长大了。问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。问号，把人类从荒蛮带向文明；问号，把人类从陆地带向蓝天，带向太空。请以“问号”为题，写一篇文章。

要求：先将题目补写完整，如《？——我成长的伙伴》、《？让我有了一个新发现》、 《？的启示》等等。

解题与构思：

问号不是标点符号，是带象征与比喻性质，含有具体意义的成分。如《我怎样才算长大？》这是不符合文章要求的。

1、问题 2、疑问 3、探索

让我们思考，“疑”在生活中的重要作用。只有疑的存在，才让我们的社会不断发展，我们才向幼稚走向成熟。站在生活的至高点，看生活中的一事、一人、一情。这样，容易让我们把人、事、情看清楚，可以提升我们的思想境界。

五、细读下面文字，然后作文。

涓涓细流汇聚成汪洋大海

点滴汗水浇灌出累累硕果

——“小”可以变成“大”

千里长堤溃于小小蚁穴

万贯家财毁于一时疏忽

——“小”可以毁掉“大”

亲爱的同学，你关注过周围的小事吗？你思考过“小”与“大”的关系吗？你感受过经一步一个脚印的努力而收获的成功的喜悦吗？你见到过或听说过因小小的失误而酿成大错的事情吗？请以“小”或“小和大”为话题，联系实际来作文。

审题和构思：本题揭示的是小和大之间的变化关系。

哲学上有个“秃头”理论：少一根头发，能否造成秃头？回答是不能。再少一根，回答还是不能„„这样的问题可以不断重复下去，但结果是那样的出人意料，此人变成了秃头。就是在这么多的不可能之下，出现的结果。其实很明显，引导材料讲的就是哲学上的量变到质变的道理。量的不断积累势必导致质的变化，这是一个常理。量的积累过程，有时候让我们看不出多大变化的，它很可能是个很漫长的过程。

大家肯能都有种经历，家里的水龙头稍微有点漏水，放个水盆在下面，给人感觉过一会儿才滴一滴水。但一天、两天、三天„„突然有一天，水盆里的水溢了出来。量的积累带来了质的变化，这种变化应该是双向的。我们要想取得成功，必须一步一个脚印扎扎实实地积累，不要急于求成。只有扎扎实实地积累，我们才可能获得我们期望的成功。

生活当中不经意的小事，慢慢地积累，极可能酿成一个大的事故给我们带来大的灾害。我们可以从正面来写，可以从反面来说。可以说不断积累好的，也可以说把坏的扼杀在萌芽之中。但不可以平均使用力量，要有所侧重的表现出来。

要注意表述的周密，有种办法，用转折性的关联词语，把文中要突出的观点凸显出来。如：不杜绝小的错事，容易酿造成大祸。开头段：战国时期的荀子有句名言：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。启示是要想获得成功，要脚踏实地一步一步积累。离开这样扎实的积累，我们无法获得成功。但是我们也应该看到这个道理的反面，成功固然如此，而失败错

误灾难往往也是小事一点一点积累而成的。

语文学习当中，有个常识，转折复句的重点在后半句上。于是，文中的重点就凸显出来了。有利于打开思路。

六、阅读下面的文字，按要求作文。

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯。生活中多少美好的情感凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷发出过呼唤。请以“呼唤”为话题来作文。

审题与构思：（具有鲜明特色的话题 ）

生活中的现象，以及蕴含的哲理（引发的思考），无处不在

1、呼唤的对象 必须具备双方 A ——B

（1）早上闹钟对同学们的呼唤 （2）沙尘暴 大自然对人类的呼唤

2、呼唤的原因

3、呼唤的目的

七、倾听，就是集中精力，开动脑筋认真听取。一个虚心好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长同学朋友温馨真挚的话语，我们在倾听中成长。请以“倾听”为话题来作文。

审题与构思：倾听是关系到素质修养的问题，懂得倾听一种素质修养比较高的表现。要学会倾听，乐于倾听，倾听的范围是非常广泛的。思考的过程中，要明白倾听的目的是什么，倾听到了什么，对我们会产生什么样的影响。这是在作文当中，应该讲到的东西。

中考作文：作文的表述应该是全面的

八、阅读下面的文字，按要求作文。

巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水中游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼，没有鸟儿的鸣啭，更没有孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差异如此之大？原来，活水接纳河水，但并不保守，海里每流进一滴水，就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只接受的，死了。自然界如此，人类社会何尝不如此呢？请联系生活现实，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。

审题与构思：这是一道关系题，是每个人都不能回避的。每个人活在世上，都是从别人那里接受了什么。离开了别人的给予，我们就无法生活。但是有些人只看重接受，而不注意付出。那么这样一来，就会像火海和死海一样。倾向性很明显，引导我们如何对待接受和付出，我们如何看待付出。引导我们形成这样的观点：在接受的同时，乐于付出。只有这样才能使我们的生命力更加旺盛，使我们的价值更加充分的体现。

引导我们思考生活的意义。

第1页（共19页） 专题二十四 话题作文

考纲测评解读

3年中考

2014年全国中考真题演练

1. (2014·河北·23, 50分) 阅读下面的文字, 根据要求写作文。

衣着与人们的生活密切相关, 衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求„„它的背后往往有着生动的故事, 有着不同的见解。

请以“这样的衣着”为话题, 写一篇文章。

要求:①题目自拟, 文体自定; ②有真情实感, 不得套写抄袭; ③用现行规范的汉语言文字表达; ④不少于600字(写成诗歌不少于20行); ⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【思路点拨】话题是“这样的衣着”, 凡是与“衣着”有关的内容都可以作为写作的素材, 可叙事, 可议论, 似乎也可以说明。考生当然不可以忽视“衣着”前面的定语“这样”, 它告诉大家, 应该写特定环境中的衣着, 要经过思考确定哪些有意义, 这是审题的关键。写身边几位老师的服饰特点来反映他们不同的性格, 是可以的; 写对校服的看法表达出自己的思想, 是可以的; 写自己或者家人有关衣着来表现一定的主题, 当然也是可以的。行文中想到五柳先生的“短褐穿结”、赵武灵王的“胡服骑射”和宋濂求学的“负箧曳屣”等等, 也会增加作文的灵性, 关键是看你怎么使用素材。不管写什么内容, 一定首先要确定自己要表达的主题(主旨、中心) 。比如写自己的校服, 那首先要确定你是赞成还是反对学生穿校服, 如果你认为“单调而俗气的校服不利于培养学生的个性”, 那就得围绕这个主题来选择材料进行议论; 如果写自己从小到大的服饰, 主题当然可以确定为家人对你无私的关爱。任何没有目的的信口开河, 都必然会影响得分。

【佳作引路】

第2页（共19页） 回味无穷的“海军服”

又见到了那件黑色的“海军服”, 展开一看, 右胸口上一个圆圆的校徽——育才小学。这件普通的校服, 如同一把钥匙, 打开了我记忆的藏宝盒。

湿漉漉的“海军服”

“于同学, 今天雨下得这么大, 作为闺蜜, 有没有责任把俺送回家呢? ”小于想也不想地撑起伞, 拽我一起走进雨幕。雨越来越大, 雨点“噼里啪啦”地打在伞上。

那把小伞被风刮得东倒西歪, 我们甚至抓不住。索性, 我们收起伞, 看着雨滴一滴一滴地落在我们的“海军服”上。校服一点点被雨水浸湿, 我们加快了奔跑的脚步。到了家, 我们用力拧着湿漉漉的校服, 相视一笑。

脏兮兮的“海军服”

烈日下, 红色跑道被晒得发烫, 我和小于站在起跑线前, 牵着彼此的手, 互相鼓励。一声发令枪响, 我们一同冲了出去, 动若脱兔。阳光照在我们身上, 灼烧着我们的皮肤。我们的衣衫飘了起来, 汗水浸湿着“海军服”。终于, 我们在同学们的呐喊声中, 冲到了终点。我们望着彼此脏兮兮的“海军服”, 那几片汗渍, 见证着我们的友谊。

香喷喷的“海军服”

“走啊走啊走啊走, 我们大手拉小手。”我和小于开心的歌声飘荡在森林公园。我支起烧烤架, 拿出各种肉串和蔬菜。旁边的父母只是食客, 我们当伙夫, 做了一道快乐的烧烤盛宴。香喷喷的烤肉在“吱吱”地呻吟, 升腾起一股股香气。我们大快朵颐, 烤酱滴落在我们的“海军服”上, 像是点缀着不知名的小花。我们彼此看着对方的“海军服”, 有点遗憾, 有点肆无忌惮, 更多的是开心。

记忆中的美好瞬间, 永远停留在我们的记忆中。如今, 看着这件陈旧而小巧的“海军服”, 我不由得感喟, 童年如此美好, 让人舍不得长大。

在孩提岁月里, 穿的最多的当是校服了吧。一件普通的“海军服”, 当然比不上大街上琳琅满目的华丽时装, 但这样的衣着, 见证着童年时代的友谊, 见证着不曾复杂的心境。这样的衣着, 只有最可爱的时光里才会有, 总令人回味悠长。

【满分理由】本文形式新颖, 结构优美。①运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景,

第3页（共19页） 以小标题的形式巧妙地组合在了一起, 让人如临其境, 如见其人。②感情真挚, 立意深刻。几个不同场景从不同角度再现了小作者自己成长经历, 歌颂童真, 歌颂友谊。③语言优美, 句式灵活, 流畅自然。相信, 每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。

2. (2014·贵州毕节·27, 50分) 话题作文。

生活中总有一些味道是令人难以忘怀的; 新翻泥土的味道, 成熟果实的味道, 舌尖上绽开的食物的味道, 汗水滴落时的味道, 书籍里蕴藏的知识的味道„„

请以“味道”为话题写一篇作文。

【思路点拨】“味道”是这个作文题的话题, 是文眼, 它并非指简单的味觉, 而是指一个人做某事的内心感受。因此, 考生可以写自己的一段经历, 并从中写出这次经历带给自己的感受。你可以回忆一下, 自己最刻骨铭心的记忆, 提取有价值的东西, 去尽情叙述。写作文时, 一定要注重刻画人物的心理活动, 这样才能突出“味道”这个中心。为此, 本文的写作要注意以下三点:一是缘事生感。必须叙写一个中心事件, 或围绕一个中心叙写一组事件, 在此基础上生发出自己的内心感受。而且, 只有事件叙写得“厚实”, 生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发, 既可先“事”后“感”; 也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中, “生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的, 很难“惊世骇俗”, 很难给人以“超级震撼”。那么, 要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受, 就必须用敏锐的触觉去捕捉, 用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头, 让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣, 这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。

【佳作引路】

味 道

啊! 又是一阵桂花雨, 又是熟悉的桂花香。

幼时, 外婆家的门前, 有一棵很大的桂花树。我总会拉着外婆的手, 让她摇晃着那棵树。外婆也总会笑吟吟地说“好”, 然后满树的桂花就这样飘飘洒洒地随风而飞, 我会在这时愉快地拍着手喊:“好香好漂亮呢, 外婆。”我跟着外婆哼唱的节拍, 在桂花树下谱写着一曲曲秋日私语。

第4页（共19页） 外婆就这样, 帮她最宠爱的我, 实现着每个女孩都盼望的公主梦。

桂花轻轻落在外婆的肩上、头顶上, 我总会调皮地要站在很高的台阶上帮她掸去掉落身上的桂花。 外婆很宠溺地把我抱上台阶, 却迟迟不肯掉过头去。每每这时我都会向她不满地撒娇:“外婆你把头掉过去嘛, 让我把桂花捡掉好吗? ”我不满地嘟起嘴, 视线很自然地垂下。阳光恰好, 将我的姿态投射到了外婆的眼中, 她充满笑意的眸子静静地凝视着我, 在阳光的照耀下, 投射出万丈金光。

外婆背过身去, 我努力地将她头顶的桂花掸落, 她的身材并不娇小, 反而与弱小的我相比又增添了几分高大。我伸手绕过她的脖颈, 继而低声在她耳畔呢喃:“背我吧, 外婆。”

依稀记得她身上好闻的桂花香, 伴随着她“咯咯”的笑声在空气中弥散, 香味由近到远, 很清幽很淡雅却并不显俗, 淡淡的却很好闻。这个味道很符合外婆呢, 我在心里默念。

外婆下葬的那一天我看了好久的桂花雨, 看着那些黄色的小精灵在随风飘荡却再也找不回往昔的欢乐。空气中弥漫着的悲伤味道将桂花的香气覆盖。

我蹲在那棵桂花树下哭了好久。漫天飞舞的桂花随风飘零, 我却再也不用为外婆掸去头上的桂花。 然后的好多年, 我就再也没有回到过去那棵桂花树下。也就是某一年的清明节, 母亲突然提及要去祭拜外婆的须臾间, 我想起了那棵树, 并萌发了要回去看看的念头。

还是外婆的家, 还是幼时玩耍的地方, 那棵树也仍伫立在那。树根的最深处已布满了裂痕, 弯弯曲曲的沟壑像虫子一般地撕咬着那棵树的外皮, 触目惊心。

我抬头仰望满树的桂花, 突然像想起什么似的疯狂地朝外婆家中跑去。原来, 我迷恋的一直都不是桂花的香味, 最令我难忘的, 其实是外婆身上独特的似桂花般的味道。

桂花仍在, 人却已逝。清香依然, 味道悠远。

【满分理由】以“味道”为主线, 用饱含深情的笔触将外婆给“我”带来的幸福与快乐娓娓道来, 画面温馨可感, 桂花的清香与外婆的味道已融为一起, 令人回味。

2013~2012年全国中考真题演练

1. (2013·辽宁大连·24, 70分) 阅读下面的文字, 按要求完成作文。

第5页（共19页） 原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修饰的, 原味的生活是平凡朴实的, 原味的情感是无须伪装的„„它值得我们品味, 引发我们思考。

请以“原味”为话题写一篇文章。

要求:①自拟题目; ②自主立意; ③自选文体(诗歌除外), 但要文体明确; ④不要使用网络语言, 全文不少于600字, 但不要超出所给字格; ⑤文中如出现校名、人名, 请用“育英学校、思齐学校, 小王、小李、小芳、小晶”代替。

【思路点拨】本文题可以从以下三个方面来构思:

①关注食物原有的味道, 写农村绿色食物和粮食受到欢迎, 揭示原有的味道在现今社会上渐行渐远的事实, 以小见大, 呼唤对自然环境的保护, 对食品安全的关注。

②关注身边原味的事物, 写及奶奶亲手编的五彩线, 爷爷给自己做的木剑, 妈妈烧的凉白开„„体现朴素的爱的美。

③关注中国原味的传统文化, 写及“琴”“棋”“书画”, 写及传统的节日, 挖掘原汁原味的中国传统文化的底蕴对自己的教益与启发。

【佳作引路】

追 求 原 味

质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。

——题 记

随着自我成长, 社会进步, 每个人心中渐渐地都有了自己的生活态度。在我心里一直竖立着“质朴”的旗帜, 飘逸着“原味”的芬芳。在原味的生活中我相信, 一定可以尽享生活的真情之美。

追求原味, 绽放真爱。

一年三百六十五天, 没有一天我们不在修饰自己, 装扮自己, 一直想着给别人一个好的印象。大多数人都忽略了内心的真诚, 正如莎士比亚所说的“质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心”。只有在家里, 只有父母, 会给你最纯净的爱, 不论贫穷或是富有, 他们的爱都是不缺乏的。走出家门, 亦有郭明义一样的人, 平平凡凡, 不追求虚荣, 只求质朴的一生。在他身上爆发了无限的大爱, 使雷锋精神得到发扬光大, 给社会送去满满的温暖。

第6页（共19页） 抛弃原味, 收获痛苦。

越来越多的化工厂被建立起来, 越来越多的高楼大厦拔地而起。人们不断努力追求更发达、更精彩的生活。可后果是什么呢? 不断加剧的温室效应, 令人担忧的淡水危机, 令人厌恶的盲目攀比, 等等。虽然得到了一时的满足, 但不得不说后果是极其严重的。具体到个人, 亦有生活中的宁愿坐在宝马车里哭, 也不愿意坐在自行车上笑的拜金女, 为了物质生活, 变得虚荣, 变得空洞而没有思想, 其实最质朴的才是最美的。

即使是在学生时代的我们, 也有着很多很多的学生不停地装饰自己, 求名牌, 攀权势, 却没有真真正正地享受真情, 享受友谊。

我们应该追求质朴的生活, 可以拿来攀比的只有成绩。我们应该崇尚原味, 享受真情。正如古人言, 君子之交淡如水, 真正的情感中物质算不得什么。

作为祖国未来的支撑者, 让我们端正生活态度, 追求原味, 追求原味的生活、原味的情感; 让我们享受生命这个宴会中每个菜品最纯正的味道! 让我们去了解, 人世间的真情原来就这么简单, 不需费心过多地修饰, 原味的就是最好的。

【满分理由】本文的题目就是中心论点, 紧扣材料, 契合题意。表达上符合文体的要求, 结构清晰。在阐述观点的时候, 能够透过现象看到本质。第一个分论点从为人处世上入手, 用父母的爱和郭明义做论据来证明“追求原味”的必要性。第二个分论点放眼社会, 思维比第一个层次深入一层, 从反面来论证“抛弃原味”的严重后果。两个层次组成对照式的论证结构, 是非分明, 观点突出, 写出了一个中学生的真情实感。论据充足, 材料丰富而新鲜, 说服力很强。同时语言质朴, 通顺。总之, 这是篇典范的议论文佳作。

2. (2013·河北·24, 50分) 根据所给开头续写作文。

题目:

开头:语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。

要求:①题目自拟, 文体自定; ②与开头衔接自然连贯; ③有真情实感, 不得套写抄袭; ④用现行规范的汉语言文字表达; ⑤不少于600字; ⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。

【思路点拨】今年, 河北的中考作文终于有了令人欣喜的改变, 它跳出了普遍的命题模式, 让考生进行“续

第7页（共19页） 写”创作。这个形式下应该是很难出现零分作文的, 但也有可能会限制考生的发挥。不过影响不大, 这个开头最重要的还是引起人的思考, 让考生不要远离话题。

审题。题目需要自拟, 很明显应与开头相符合。所以我们可以取《学在云端》, 通过对云朵的形状、色彩等来与语文相挂钩, 或者《身边的学问》等。

立意。虽然都是谈论“语文学习”, 但我们同样可以有不同的立意, 可以有不一样的见地。语文学习不局限于课堂上, 那么显而易见是会在课堂外, 课堂外有什么可以让我们学到语文知识呢? 这是区别你与我与别人不同的重要之处。

我们可以写什么呢? 哪里可以学到语文知识? 我们首先要了解在课堂上的语文知识有什么, 如汉字、拼音、名人名作、古诗词、文言文等。那么好, 我们可以单一针对某一部分来进行写作, 也可以概括性地写, 这就要看我们考生怎么发挥了。

体裁, 也就是文体。对于这个开头, 我们自然是可以记叙文, 也可以是议论文。

记叙文——通过一件事来让我们认识到其实要学习语文知识并不一定得是课堂上, 还可以有更多的形式, 如父母对我的教学、身边发生的事情引起我的思考等。

议论文也可以是相关的话题, 但由于问题限制, 因此写作的风格应该要有所不同, 最好文体鲜明。我们可以写对照式, 如对同一个知识, 我在课堂上是如何学到的, 在课堂外又是怎么加深的。

【佳作引路】

语文的那一份芳香

语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。

花朵的香可以招来美丽的蝴蝶, 令蝴蝶流连忘返; 美酒的香可以博得君子酒樽的青睐, 让君子一醉方休; 而语文的香可是流芳百世、贯穿古今的。古有唐诗宋词明清小说, 今有散文、现代诗、戏剧, 语文的这一份厚度, 整整记载了五千年。

语文的芳香浸满清晨宁静的校园。孩子们手里拿着早读的语文课本, 黑板上写着今天的语文课内容, 办公室里语文老师忙碌地准备着自己的第一节课, 校领导写着方方正正的中国字。霎时, 静谧的校园被语文连接成了一个整体, 孩子们乐在其中, 老师们兢兢业业。

第8页（共19页） “我们不生产水, 我们只是大自然的搬运工。”看, 语文的芳香飞扬在都市的大街小巷。在中国, 有广告的地方就有语文。同音字、谐音体、成语体等等, 都是广告家们最常用的广告制作方式。音响公司广告是“一呼四应”, 饺子铺广告是“无所不包”, 石灰厂广告是“白手起家”, 某当铺广告是“当之无愧”! 语文, 让广告更有魅力。

“你的泪光, 柔弱中带伤; 惨白的月弯弯, 勾出过往。夜太漫长, 凝结成了霜, 是谁在阁楼上冰冷地绝望。”看, 语文的芳香流淌在歌词的字里行间。动人的旋律需要优美的歌词, 而歌词的讲究就是语文的讲究。我国音乐界著名的作词家的语文功底可都是不差的, 一个同样的音符配上更优秀的文字, 效果将是众口传扬, 有好多歌曲就是因为歌词的成功而风靡全国。

语文的芳香深深地溢流在每一个中国人心里。从广义上讲语文学说是国学, 从狭义上说语文学就是语文。每一个人都应该记住自己的根, 语文就是中国人在文化上的根。如果一个中国人, 没有了或是忘了自己的根, 那就像失根的兰花, 随着时间的流逝就会慢慢地枯死。只有根基扎实, 才有可能枝繁叶茂。

语文带给我们的太多, 它无时不在, 无处不在, 我们静静地欣赏它, 欣赏它在时间的长河里潺潺流淌着, 慢慢积淀着, 直到你我老去。

【满分理由】内容丰富, 深扣题旨。考生的思维可以说是极其活跃的, 能在短短的时间内旁征博引, 把语文的天地扩展到了校园的办公室、操场上、广告里、歌词中, 最后升华了主题, 语文应该深深印入每个国人的心中, 实在是妙!

语言精美, 情感充沛。从开头的几个排比句就能看到考生的语言功底, “花朵的香”到“美酒的香”对比引出只有“语文的香”是流芳百世的。再如后面的大段广告词的引入, 恰到好处地向我们展示了语文的魅力, 让人感受到了考生对语文的喜爱之情, 不得不佩服考生平时的信息摄取量之大。

3. (2013·新疆, 60分) 阅读下面的文字, 按要求作文。

花季少年, 正如人生的朝阳, 只有怀揣梦想, 才能凝聚力量, 只有拥抱梦想, 才有精彩人生。梦想既可以是滚滚奔流, 如中华民族伟大复兴的共同理想; 梦想也可以是涓涓细流, 如每个人的人生愿望。你有自己的梦想吗? 你为实现自己的梦想做好准备了吗?

第9页（共19页） 请以“拥抱梦想”为话题, 写一篇文章。题目自拟。

要求:①文中不能出现真实的地名、校名、人名。②文体自选(诗歌除外) 。③不少于600字。④书写工整, 不写错别字。

【思路点拨】话题作文“拥抱梦想”, 要善于由大化小, 从引言出发, 可以写个人梦想, 可以写民族梦想, 可以由个人梦想层层递进到民族梦想; 还可以由引言最后的两个问题出发, 可以写展望梦想, 还可以写为实现梦想所做的准备。特别要注意的是, 这个话题的引言部分富有情节、富有诗意与激情, 因此, 写作时要用情节掀起情感, 语言风格要和引言相吻合, 才能相得益彰。

【佳作引路】

我已经走过了3 650天

3 650天, 岁月缓缓地流淌出我的梦想。

——题 记

你曾有过梦想吗? 像在阳光下飞翔, 追赶风的鹰; 像在狂风中搏击, 拍打浪的燕; 像在夹缝中生长, 冲破石的草。为了梦想, 永远生生不息。

我要成为这个世界的王! 这句话的落地, 伴随着一个坚定的眼神。一只小小的拳头捶在桌子上, 额头上冒着汗。面对一个高大的身影, 笃定地说出这句话。是被对面的小男孩欺负了吧, 一个小女孩就张嘴吐出了这句话, 毋庸置疑, 动画片《狮子王》让她有了这个梦想。那是夏天, 外面蜀葵开得正好, 那是三岁的我。

第10页（共19页） 我想跳舞! 外婆, 我想跳舞! 彼时张嘴吐出的梦想气泡已经有了雏形, 在春光下风信子晕开芬芳, 在风中乱舞的女孩子笑着, 虽然像是在和空气打架, 是看见电视上表演的姐姐吧。邻居们都说是个有出息的孩子, 不知道长大会不会有出息呢。那是春天, 老人领着小女孩向前走进晴好的阳光里, 那是六岁的我。

我会成为一个设计家的! 梦想已经长大成形, 法国梧桐已经落下黄褐色的果实, 风吹干空气中的水滴, 天空变得深沉而高远。手中的洋娃娃被剪成了另一个模样, 却仍然有精致的脸庞, 有新颖的礼服, 有可爱的笑脸。这个已知黑白的女孩仰着脸对着阳光道出青涩的梦, 执笔在纸上描下了未来的蓝图。那是秋天, 一场秋雨过后, 空气中氤氲着清冽的气息, 那年我十岁了。

呆坐在电脑屏幕前, 女孩无神的双眼望着屏幕, 轻叹着生活的不踏实。窗外飘着絮雪, 女孩困于屋中, 只是想着能出门看雪。越长大越不安, 女孩已经不对未来有更多想法。跳动的页面上播放着一部动画《狮子王》:“我想成为世界的王! ”一句坚定的话语掷地有声, 思绪被缓缓扯动, 又想起了儿时的梦想, 嘴角微微露出笑意。

“该出门了。”女孩漫步出门庭, 飘落的雪如沙般落到手指上。思绪纷飞到几年前, 女孩呆望着雪中的夜空, 夜空美丽纷飞如画。“不要忘记梦想! ”这个声音像一枚雪花落入女孩的心里。“嗯! ”女孩回答道。这是现在的我, 今年十三岁。

从第一个梦想, 我已经走过了3 650天, 岁月缓缓地流淌出我的梦想。梦想像化茧的羽蝶, 向着阳光, 越飞越远。

【满分理由】内容亮点:文章紧扣话题引言, 紧扣话题“拥抱梦想”, 用“走过3 650天”诠释从三岁到十三岁拥有的纯真梦想, 结尾“梦想像化茧的羽蝶, 向着阳光, 越飞越远”, 如此, 立意与众不同, 而又处处凸显主旨, 显得新颖独特。

表达亮点:文章以成长的历程为线索, 三岁、六岁、十岁、十三岁, 构成了“拥有梦想”的女孩子的四个人生阶段, 既相互联系, 又独立成段, 而且四个阶段层层递进, 梦想不断延伸、变化, 每一段的结构又不尽相同, 既显得结构清晰、层级井然, 又富有变化, 不显呆板。

发展亮点:构思新颖, 结构清晰, 而且语言富有诗意。总之, 这是一篇无论从内容选择到形式构思都充满了创新意识的好作文。

第11页（共19页） 4. (2012·山东临沂·22, 50分) 倾听是增长知识的捷径, 倾听是沟通心灵的桥梁。倾听是陶冶情操的妙法, 倾听是修养品德的良方„„

听师长的教诲, 听自然的乐章, 听历史的回音。听未来的呼唤„„

倾听在生活中无处不在, 倾听在人生中意味深长。

请以“倾听”为话题, 写一篇文章。

提示与要求:可以叙写故事, 也可以发表看法; 题目自定, 文体自选(诗歌、戏剧除外); 不少于600字; 文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【思路点拨】“倾听”这一话题可谓包罗万象。无论话题多么宽泛, 不外乎自然和人类两个方面。倾听自然, 我们学会了审美; 倾听人类, 我们提升了自我。从人类这一方面来说, 我们要倾听的对象也非常的多:我们要倾听长辈和老师的指导和教诲, 要倾听同学和朋友的诉说和劝告, 要倾听音乐家动人的乐曲, 要倾听演说者的喉舌等等。在这个喧嚣躁动的世界, 拥有一双倾听的耳朵是多么重要啊! 愿我们人人学会倾听, 从而增长知识, 增进友谊, 提升自我。可见本文可以从以下三个方面来写作构思:

①从倾听自然界的声音这一角度构思立意, 可以写一篇倾听自然界声音的抒情散文。鸟鸣啾啾、蛙鼓阵阵、秋虫呢哝、松涛低吼、山泉叮咚„„自然界的声响, 天地山川、风雨雷电、花草树木, 甚至可以听一片落叶、一声鸟鸣, 都是一曲美妙的乐章。在环境处理上, 可以把这些声音放在夜晚, 或清幽的山间、田野。

②从倾听历史人物、学习历史人物的精神品质这一角度构思立意, 可以写一篇散文或议论文。可以具体到历史上某类人物, 如历史上的爱国英雄, 岳飞、文天祥、郑成功等等, 从他们身上倾听到永恒的精神赞歌, 表达向他们学习的决心和信心。

③按照“倾听什么”“为什么倾听”“怎样倾听”的顺序来结构全文, 可以写一篇结构完整的议论文。阐明倾听是人与人之间交流和沟通的重要形式——是倾听, 让我们告别幼稚和浅薄; 是倾听, 让我们懂得了生命的意义, 如“倾听生命的足音”“倾听成长的节拍”“倾听苦难”等。

【佳作引路】

架起心与心的桥梁

经常有人发出这样的感慨:在这个竞争激烈的社会, 人与人之间的相处太难了。是的, 社会存在着竞争, 但

第12页（共19页） 这种竞争与自然界的弱肉强食的生存竞争不同。“物竞天择, 适者生存”那是大自然的法则, 对人类社会并不完全适用。人际关系也许确实复杂, 但只要有了相互理解、信任、支持、关爱、帮助, 人与人之间的关系就会和谐美满。人际关系的和谐, 前提是彼此交流沟通。只有认真倾听, 才能架起心与心沟通的桥梁。

日常生活中, 倾听是非常重要的。什么人最受欢迎? 答案是善于倾听的人。这一回答或许并不全面, 但从中可以看出人们都渴望被倾听, 渴望着与人分享心中的点点滴滴。倾听不是沉默, 它是倾诉的载体——诉者与听者通过它进行交流。倾听可以是一种享受, 一种放松, 也可以是一种分担, 一种关怀。它是人与人, 心与心, 灵魂与灵魂, 感情与感情的交融和共鸣。

人们之间不可避免地会产生误解, 以致有出现摩擦和矛盾的时候。比如同学之间, 虽然友谊纯洁, 也难免会有争执。当矛盾发生时, 如果一味地埋怨对方, 指责对方, 只会激化矛盾, 使隔阂更深。无论谁是谁非, 总不能一直僵持下去。如果静下心来, 好好沟通一下, 认真倾听对方的话语, 矛盾就能很容易地得到化解。当你倾听对方的心声时, 你会发现他的心里也充满了内疚与自责。

亲人对我们愈关心, 愈容易引起我们处于青春期的少年的厌烦。有时, 也许我们的情绪就会像火山一样爆发。可是, 平心静气地想一想, 难道都是父母的错吗? 如果把责任都推到父母的身上, 只会使心中的怒火燃烧得更旺。这时, 只要你倾心地与父母谈一谈, 倾听他们的心声, 就会明白父母的爱是多么伟大, 多么无私。

倾听, 像一把钥匙, 能打开心灵的门锁; 倾听, 如一缕清风, 能吹散心头的愁云; 倾听, 似一泓清泉, 能滋润干涸的心田。

让我们学会倾听, 架起心灵沟通的桥梁, 为建设和谐社会贡献自己的一分力量吧!

【满分理由】本文以桥梁为喻, 说明了倾听在人际交往中的重要意义。人与人之间的交往经常因为语言沟通不当而产生误解, 出现矛盾。矛盾和摩擦在很大程度上是因为不善于倾听造成的。文章运用了大量的正反对比, 使论证更深刻。文章的语言也很有特色, 恰当地运用了比喻句、反问句、设问句等修辞手法, 使语言更加优美。

5. (2012·新疆·24, 60分) 阅读下面的文字, 按要求作文。

一棵小树在漫长的生长过程中。会遇到风风雨雨的洗礼, 面对困难, 只要能挺过去, 经受住时间的考验, 它就会长成一棵参天大树„„

第13页（共19页） 请以“成长”为话题, 写一篇文章。

要求:自选角度、自定文体(诗歌除外), 自拟题目; 所写内容必须在话题范围之内; 可以记叙经历, 抒发感情, 发表见解; 不少于600字。

【思路点拨】本作文题是一个关于“成长”的话题作文。这是一个传统的话题, 但是, 材料引言部分关于“小树”的描述又在提示, 这是一篇可以写出诗意之美的文章, 可以写出具有象征寓意的文章, 这一点, 在审题立意、拟写题目的时候, 尤其应该重视, 否则就会写出庸常之作。“成长”, 最适合写作的还是抒情性记叙文, 可从以下角度进行构思:

①可以从“成长”意义的角度构思立意。成长是一种人生的价值所在, 不同的人在不同的阶段对成长的价值认识不同。

②可以从“成长”过程的角度构思立意。成长的过程, 有坦途顺境, 有坎坷曲折, 有自我奋斗, 有团体合作, 经历一次心灵体验, 每一种过程都是一种“成长之美”。

③可以是童话寓言体的“成长”, 将生活中可以体现成长过程的动物或者植物, 通过拟人或象征的手法, 赋予人的情感、形态, 通过一幅情景, 或者一系列细节去表达对成长的独特感悟。

【佳作引路】

舞者的成长

黛眉明眼, 朱唇笑浅, 轻纱飞羽, 云袖善舞, 一曲空灵的琵琶曲《逆伦》与舞蹈相辅相成, 宛若仙境之景。 这就是我的舞蹈, 轻盈而脱俗, 是情感与动作的融洽, 是音乐与心灵的契合。

一棵小树在漫长的成长中, 会遇到风雨的洗礼, 面对困难, 只要能挺过去, 经受住时间的考验, 就会长成一棵参天大树。而我, 就像这棵小树。

我从小就表现出了对音乐与舞蹈的痴迷, 于是我开始学习舞蹈。可是, 这条路并不像我想象的那样简单。压腿时, 我像其他小孩一样, 望着妈妈站着的方向号啕大哭。妈妈不忍看到我痛苦的样子, 下课回家, 妈妈便问我, 孩子, 明天不去了好吗?

虽然练舞的确很痛苦, 但我那时只想着, 如果不去的话, 今天的疼就白受了。就凭这种单纯的信念, 我一直坚持。终于, 我不会再喊疼了, 我的柔韧性变得越来越好。

第14页（共19页） “可是这一切又换来了什么? ”我暴躁地摔了舞服。那一年, 我八岁, 本以为可以上台演出, 可因为个头太矮, 被刷到了B 组, 也就是成为了替补。我不甘心, 我用尽全力去跳舞, 为什么还是不能走上舞台? 我差一点就要放弃了, 然而, 想到以后再也无法上台, 我突然坚定了信念:今天, 舞台是你的, 而未来的舞台, 一定是属于我的! 我抹掉眼泪, 捡起舞服, 默默地走向练舞房„„

蚕有茧, 放生白蝶; 蛇有蜕, 故易于生存。在这一年, 我登台演出, 万众瞩目。后来, 凭着较高的艺术天赋, 我自学中国古典舞蹈, 因为牢固的功底和丰富的经验, 我从一只平凡的麻雀, 飞上枝头, 成了与众不同的金凤凰。在我的咬牙坚持下, 我一点点走向成熟„„

每个人成功的道路必是一路荆棘, 我们会被刺伤, 会痛。但如果坚持走下去, 前路定豁然开朗, 迎接你的, 势必是你想要的结果。所以, 不要放弃成长, 不要放弃希望!

我, 是一个舞者, 我有我的坚持, 做我成长的航标。

我的坚持, 慢慢让我成长, 最终诠释舞蹈的灵魂。

【满分理由】文章开篇语言诗意优美, 蕴含文化底蕴:“黛眉明眼, 朱唇笑浅, 轻纱飞羽, 云袖善舞。”读来如品香茗, 如听琴吟, 给人一种美感。富有诗意的语言, 彰显了考生极强的语言表达能力。

2年模拟

1. (2014·湖南邵阳模拟) 一个人在家庭中、在工作中、在社会生活中、在时代的发展与进步中„„都有一个位置(比如班级位置、考试名次位置等), 生活中人人也都曾经为位置而努力过。位置有高低、有主次, 也有变化„„你对自己的位置有什么看法、什么感触、什么愿望? 或对他人的位置有什么评论、理解? 请以“位置”为话题写篇文章。

要求:①文体自选(除诗歌外), 不少于600字, 不能套题; ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【思路点拨】对文题要好好地琢磨一下, 可以从虚实两方面考虑。比如实写, 班级排座位, 老师要成绩优劣排, 有的同学觉得伤害了自尊, 不同意„„写写围绕排座位产生的风波, 表达“靠实力争取最好的位置”这一题旨。更可以按引导语的提示“虚写”。“位置”为“人格”的位置, 为“能力”的位置。可以写记叙文, 通过一件事情, 写自己或某一个依靠自己的努力成为众人瞩目的人物, 有了人人尊重的“位置”, 可以写议论

第15页（共19页） 文, 谈谈人生应该要争取什么“位置”, 而要放弃什么“位置”, 举例说理。怎么写, 要依自己的水平和写作习惯而定。

2. (2014·福建厦门模拟) 请以“诚信”为话题, 自拟题目, 写一篇不少于500字的文章。文体不限。 要求:①两题任选一题, 扣题作文。②文体自选(诗歌除外), 字数不少于500字; ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者, 请用××代替; ④不能用本试卷的阅读材料为写作内容。

【思路点拨】“诚信”是个老话题, 通过亲身经历的一件事或耳闻目睹的现象揭示“诚信”的意义, 表达自己对“诚信”的渴求, 呼吁“诚信”。可以写议论文, 摆出现象, 提出“诚信”的话题, 引出论点, 然后用名人事例和现实生活事例正反论证“诚信”的含义和作用, 最后总结, 表达愿望, 号召人人讲诚信, 为和谐社会做贡献。

3. (2014·湖北十堰模拟) 生活中有很多困难和挫折需要我们去面对, 游戏中则专门设计了一道道关卡, 请以“闯关”为话题写一篇600字以上的文章。

【思路点拨】这是一个话题作文。学生怎样才能得高分呢? 一要拟一个好的标题, 给阅卷老师亮出第一道风景。二要构思新颖。尽量不要单纯地写人记事, 可尝试更多形式的写作。三要扣“闯”“关”二字做文章, 怎样“闯”——“闯”前的准备, “闯”时刺激, “闯”后愉悦, 过程要写清楚。四要语言精美一些。少用口水话, 多一些富有表现力的语句, 多提炼一些富有哲理性的语句。

4. (2013·江苏泰州联考) 阅读下面的文字, 根据要求作文。

人生的历程, 就是不断寻找真善美的过程。寻找心爱的物品, 寻找美好的情感, 寻找生活的快乐, 寻找人生的坐标, 等等。

请你以“寻找”为话题, 写一篇作文。

要求:①可以大胆选择你最能驾驭的文体, 写你最熟悉的内容, 表达你的真情实感; ②文中不要出现真实的校名、姓名; ③不得抄袭; ④不少于600字。

【思路点拨】这是一道命题作文。但是作文给出的“寻找”是一个很模糊的动词, 它需要搭配具体的对象, 才可以化浩繁为具体, 才容易下笔。此时可以采用提问法, 解决立意和选材的问题, 提出譬如“谁寻找”“寻找什么”“为什么寻找”“怎样寻找”四个问题, 缩小选材立意范围。

第16页（共19页） 另外, 研读提示语, 也是不错的方法。“寻找”是一个过程, 无论寻找物品、情感、快乐, 还是人生坐标等, 写作时都要展示出这个过程。“寻找”的对象, 可以是具体可感的, 譬如一只宠物狗、春天的蝴蝶、秋天的足迹等; 寻找的对象, 也可以是抽象的, 譬如“遗失的善良”“真挚的友情”“无忧无虑的童年”等。

本文首选写成记叙文, 讲述寻找的过程, 或曲折, 或动人, 并抒发感悟, 譬如有伤感、有淡淡的遗憾等。也可以写成议论文, 确立中心论点后, 旁征博引, 讲述名人寻找理想、信念等的故事, 启迪读者要为创造美丽的人生而努力。

5. (2013·福建漳州模拟) 阅读下面的文字, 根据要求作文。

五彩缤纷的世界常常会让我们兴奋, 也会让我们迷茫。

在这多彩的生活中, 我们应该守护什么? 在困境中守护理想, 在彷徨中守护希望, 在成长中守护责任, 在诱惑面前守护人格„„

请以“守护”为话题, 写一篇作文。

要求:①任选一个角度作文; ②除诗歌外, 文体不限, 600字以上; ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【思路点拨】作为话题作文, 本题给出的“守护”内涵太宽泛了, 那么怎么一点点缩小立意、选材的角度和范围呢?

可以首先研究提示语, 提炼出四个主题, 分别为“在困境中守护理想”“在彷徨中守护希望”“在成长中守护责任”“在诱惑面前守护人格”。这四个角度, 可以各自独立, 放人记叙文中, 写成叙事写人的文章; 也可以单独或者四合一放人议论文中, 如果单独一个, 那么就是中心论点, 如果四合一, 就是四个分论点。

另外, 还可以采用散文的笔触, 流荡的思绪, 形散而神不散, 抒发对于“守护”的感悟。一个个片段, 一段段思绪, 一个个人物, 信笔游走, 水到渠成, 始终围绕“守护”展开也不错。

“守护”是一个比较新颖的命题, 可以写谁守护, 可以写为什么守护, 也可以写守护什么, 如守护幸福等。 “守护”的对象可大, 大到理想、人格、责任; 可小, 小到一棵草、一个静夜、一湾溪水、一缕笛音。 “守护”是一个过程, 也昭示了一种结果, “守护”还应该是一种美好的感受, 酸甜苦辣咸, 五味杂陈, 可侃侃而谈。

第17页（共19页） 1年预测

1. 2014年春晚郝建的小品《扶不扶》中, 笑料与金句不少, 但最受观众热议的是那一句:“人倒了还可以扶起来, 人心倒了可就扶不起来了”想必同学们对这句话也一定深有感触。

请以“心不倒”为话题写一篇作文。

要求:①自拟题目; ②立意自定, 文体自选(除诗歌外); ③字数不少于600字; ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【思路点拨】这是当今的一个热门话题, 对于扶不扶倒地的老人, 大家颇有争议, 可能学生也会受到媒体或大众的影响, 对于扶不扶老人也颇为纠结, 但这种纠结的心态不能影响我们对此题的判断:“人倒了还可以扶起来, 人心倒了可就扶不起来了”, 可以给一个明确的提示, 那就是要考虑应发扬中华民族的传统美德, 发扬社会的正能量, 这个题目审题是关键。

关于选材。其实社会上发扬正能量的事情很多, “最美司机”“最美老师”“最美孝心少年”„„只要多看新闻, 就很容易找到材料。

2. 冰心说:“成功的花, 人们只惊慕它现时的明艳! 然而当初它的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨! ”歌词中也唱到:“不经历风雨, 怎能见彩虹? 没有人能随随便便成功! ”其实成功离我们并不遥远, 因为成功的意义不仅是结果, 更是过程; 不仅是成效, 更是进步; 不仅是成绩, 还可能是精神, 是深远的影响。成功其实并不一定要伟大, 一次跋涉中的坚持、一点风雨中执着, 一次困难前的坚定, 都是属于成功! 亲爱的同学, 其实我们早已积累了太多的成功, 只是我们没有察觉而已。

请以“成功”为话题, 记录自己的成功历程吧。

要求:①请围绕话题拟出题目后作文; ②文体不限(除诗歌外), 不少于600字; ③书面工整, 卷面整洁。

【思路点拨】成功, 是每个人都渴望的最美好的境界, 成功意味着事业有了成就, 人生有了收获。但是, 要取得成功, 又必须经历一番风雨, 经受一番磨难。在追求成功的过程中, 你遇到了哪些坎坷? 你克服了哪些困难? 你有些什么启发和收获? 把这些经历写成文章, 既扣住了题意, 又真实而生动。另外, 你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系, 还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。

第18页（共19页） 3. 阅读下面文字, 按要求作文。

在成长的道路上, 有一些人, 或亲人, 或同学, 或对手„„有一些物, 或书籍, 或用具, 或爱物„„常与我们一路同行, 相伴相随。不经意间, 给我们以鼓舞, 以智慧, 以力量„„

请以“同行”为话题, 写一篇文章。

要求:①600字以上; ②题目自拟; ③除诗歌外, 文体不限; ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【思路点拨】这是一则话题作文, 提示语给我们提供了立意的方向。围绕“同行”, 我们可以发问j 与我们同行的是谁? 他们可以是我们的亲人, 如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶; 也可以是我们的同学, 如同桌牛牛、后桌闹闹、组长小春:也可以是我们的对手, 如象棋对手、学习对手、竞赛对手。当然, 与我们同行的还可以是书籍、是小提琴、是画笔、是小鸟、是小狗等等。

另外, 他(它) 与我同行, 我收获了什么? 可以是亲情、友情、鼓舞、智慧、力量、宽容等等。本题可以写成记叙文、散文、议论文、小说、童话等。

4. 阅读下面文字, 按要求作文。

开端是事情的开头, 春天, 是一年四季的开端; 清晨, 是一日生活的开端。万事皆有开端, 开端蕴含希望„„ 请你结合自己的亲身经历或感受, 以“开端”为话题, 写一篇作文。

要求:①不限文体(诗歌除外); ②不少于600字; ③文中不得出现真名、班级。

【思路点拨】文题中明确要求我们结合自己的亲身经历或感受来写, 所以可以写自己第一次独立做某事, 细致展现自己在人生之初的重要经历和体会, 突出人生在“开端”的重要收获; 也可以结合自己知晓的与“开端”有关的文章素材、名人故事, 谈论自己对“开端”有着怎样的认识或体会。

如果写记叙文, 可以写自己终于战胜了自身的某种缺点或不足, 走向一个全新的自我。记叙时, 最好有一波三折的回环之感。如果写议论文, 就最好写自己对于“开端”这个话题有着怎样深刻的认识和体会, 但一定要有丰富的相关素材作支撑。

5. 阅读下面的文字, 根据要求作文。

人生难免有离别, 中考在即, 初三毕业, 又将离别。离别老师, 会让我们难忘师恩; 离别同学, 会让我们怀念友情; 离别亲人, 会让我们难舍亲情。在离别之际, 不要悲戚, 不要感伤, 因为, 离别是成长路上的风景, 是人生长

第19页（共19页） 河中的浪花。没有离别, 就不会成长, 离别过去, 才能走向未来!

请以“离别”为话题写一篇文章, 表达真情实感, 题目自拟。

【思路点拨】世间没有不散的筵席, “离别”这个话题本身是要让学生真实抒写依依不舍或离别后的思念之情, 但主旨不能仅表达离愁别绪, 而是要提升到感激、珍惜的高度, 从而突出“离别”是促人成长、成熟的过程。

构思时, 若结合生活实际, 真实地抒写与亲人、老师、同学、故乡等离别之情, 可用记叙文体; 若根据历史人物事迹和现实生活, 写离别和成长的关系, 可用议论文体; 若演绎再现古诗文中的离别场景, 形象表达对离别的感悟、思考, 可选择故事新编、戏剧、小说等文体。

6. 阅读下面的文字, 根据要求作文。

“学而不思则罔, 思而不学则殆”, “思”是做事、做学问取得成就的基础。

请以“思”为话题写一篇文章。

要求:①自拟题目; ②自己立意; ③自选文体(诗歌除外), 但要文体明确; ④全文不少于600字。

【思路点拨】这是一则话题作文, “思”就是思考, 由这一意义可以联想到多思考才能进步, 思考胜过蛮干, 思考是学习的有力法宝, 思考是智慧的结晶, 思考是成功的前提。还可以从反面立意, 不思考会好心办坏事, 不思考会走错人生路, 不思考会错过许多机会, 等等。建议写成议论文, 当然写成记叙文, 靠事例来揭示主旨也是可以的。

第1页（共19页） 专题二十四 话题作文

考纲测评解读

3年中考

2014年全国中考真题演练

1. (2014·河北·23, 50分) 阅读下面的文字, 根据要求写作文。

衣着与人们的生活密切相关, 衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求„„它的背后往往有着生动的故事, 有着不同的见解。

请以“这样的衣着”为话题, 写一篇文章。

要求:①题目自拟, 文体自定; ②有真情实感, 不得套写抄袭; ③用现行规范的汉语言文字表达; ④不少于600字(写成诗歌不少于20行); ⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【思路点拨】话题是“这样的衣着”, 凡是与“衣着”有关的内容都可以作为写作的素材, 可叙事, 可议论, 似乎也可以说明。考生当然不可以忽视“衣着”前面的定语“这样”, 它告诉大家, 应该写特定环境中的衣着, 要经过思考确定哪些有意义, 这是审题的关键。写身边几位老师的服饰特点来反映他们不同的性格, 是可以的; 写对校服的看法表达出自己的思想, 是可以的; 写自己或者家人有关衣着来表现一定的主题, 当然也是可以的。行文中想到五柳先生的“短褐穿结”、赵武灵王的“胡服骑射”和宋濂求学的“负箧曳屣”等等, 也会增加作文的灵性, 关键是看你怎么使用素材。不管写什么内容, 一定首先要确定自己要表达的主题(主旨、中心) 。比如写自己的校服, 那首先要确定你是赞成还是反对学生穿校服, 如果你认为“单调而俗气的校服不利于培养学生的个性”, 那就得围绕这个主题来选择材料进行议论; 如果写自己从小到大的服饰, 主题当然可以确定为家人对你无私的关爱。任何没有目的的信口开河, 都必然会影响得分。

【佳作引路】

第2页（共19页） 回味无穷的“海军服”

又见到了那件黑色的“海军服”, 展开一看, 右胸口上一个圆圆的校徽——育才小学。这件普通的校服, 如同一把钥匙, 打开了我记忆的藏宝盒。

湿漉漉的“海军服”

“于同学, 今天雨下得这么大, 作为闺蜜, 有没有责任把俺送回家呢? ”小于想也不想地撑起伞, 拽我一起走进雨幕。雨越来越大, 雨点“噼里啪啦”地打在伞上。

那把小伞被风刮得东倒西歪, 我们甚至抓不住。索性, 我们收起伞, 看着雨滴一滴一滴地落在我们的“海军服”上。校服一点点被雨水浸湿, 我们加快了奔跑的脚步。到了家, 我们用力拧着湿漉漉的校服, 相视一笑。

脏兮兮的“海军服”

烈日下, 红色跑道被晒得发烫, 我和小于站在起跑线前, 牵着彼此的手, 互相鼓励。一声发令枪响, 我们一同冲了出去, 动若脱兔。阳光照在我们身上, 灼烧着我们的皮肤。我们的衣衫飘了起来, 汗水浸湿着“海军服”。终于, 我们在同学们的呐喊声中, 冲到了终点。我们望着彼此脏兮兮的“海军服”, 那几片汗渍, 见证着我们的友谊。

香喷喷的“海军服”

“走啊走啊走啊走, 我们大手拉小手。”我和小于开心的歌声飘荡在森林公园。我支起烧烤架, 拿出各种肉串和蔬菜。旁边的父母只是食客, 我们当伙夫, 做了一道快乐的烧烤盛宴。香喷喷的烤肉在“吱吱”地呻吟, 升腾起一股股香气。我们大快朵颐, 烤酱滴落在我们的“海军服”上, 像是点缀着不知名的小花。我们彼此看着对方的“海军服”, 有点遗憾, 有点肆无忌惮, 更多的是开心。

记忆中的美好瞬间, 永远停留在我们的记忆中。如今, 看着这件陈旧而小巧的“海军服”, 我不由得感喟, 童年如此美好, 让人舍不得长大。

在孩提岁月里, 穿的最多的当是校服了吧。一件普通的“海军服”, 当然比不上大街上琳琅满目的华丽时装, 但这样的衣着, 见证着童年时代的友谊, 见证着不曾复杂的心境。这样的衣着, 只有最可爱的时光里才会有, 总令人回味悠长。

【满分理由】本文形式新颖, 结构优美。①运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景,

第3页（共19页） 以小标题的形式巧妙地组合在了一起, 让人如临其境, 如见其人。②感情真挚, 立意深刻。几个不同场景从不同角度再现了小作者自己成长经历, 歌颂童真, 歌颂友谊。③语言优美, 句式灵活, 流畅自然。相信, 每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。

2. (2014·贵州毕节·27, 50分) 话题作文。

生活中总有一些味道是令人难以忘怀的; 新翻泥土的味道, 成熟果实的味道, 舌尖上绽开的食物的味道, 汗水滴落时的味道, 书籍里蕴藏的知识的味道„„

请以“味道”为话题写一篇作文。

【思路点拨】“味道”是这个作文题的话题, 是文眼, 它并非指简单的味觉, 而是指一个人做某事的内心感受。因此, 考生可以写自己的一段经历, 并从中写出这次经历带给自己的感受。你可以回忆一下, 自己最刻骨铭心的记忆, 提取有价值的东西, 去尽情叙述。写作文时, 一定要注重刻画人物的心理活动, 这样才能突出“味道”这个中心。为此, 本文的写作要注意以下三点:一是缘事生感。必须叙写一个中心事件, 或围绕一个中心叙写一组事件, 在此基础上生发出自己的内心感受。而且, 只有事件叙写得“厚实”, 生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发, 既可先“事”后“感”; 也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中, “生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的, 很难“惊世骇俗”, 很难给人以“超级震撼”。那么, 要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受, 就必须用敏锐的触觉去捕捉, 用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头, 让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣, 这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。

【佳作引路】

味 道

啊! 又是一阵桂花雨, 又是熟悉的桂花香。

幼时, 外婆家的门前, 有一棵很大的桂花树。我总会拉着外婆的手, 让她摇晃着那棵树。外婆也总会笑吟吟地说“好”, 然后满树的桂花就这样飘飘洒洒地随风而飞, 我会在这时愉快地拍着手喊:“好香好漂亮呢, 外婆。”我跟着外婆哼唱的节拍, 在桂花树下谱写着一曲曲秋日私语。

第4页（共19页） 外婆就这样, 帮她最宠爱的我, 实现着每个女孩都盼望的公主梦。

桂花轻轻落在外婆的肩上、头顶上, 我总会调皮地要站在很高的台阶上帮她掸去掉落身上的桂花。 外婆很宠溺地把我抱上台阶, 却迟迟不肯掉过头去。每每这时我都会向她不满地撒娇:“外婆你把头掉过去嘛, 让我把桂花捡掉好吗? ”我不满地嘟起嘴, 视线很自然地垂下。阳光恰好, 将我的姿态投射到了外婆的眼中, 她充满笑意的眸子静静地凝视着我, 在阳光的照耀下, 投射出万丈金光。

外婆背过身去, 我努力地将她头顶的桂花掸落, 她的身材并不娇小, 反而与弱小的我相比又增添了几分高大。我伸手绕过她的脖颈, 继而低声在她耳畔呢喃:“背我吧, 外婆。”

依稀记得她身上好闻的桂花香, 伴随着她“咯咯”的笑声在空气中弥散, 香味由近到远, 很清幽很淡雅却并不显俗, 淡淡的却很好闻。这个味道很符合外婆呢, 我在心里默念。

外婆下葬的那一天我看了好久的桂花雨, 看着那些黄色的小精灵在随风飘荡却再也找不回往昔的欢乐。空气中弥漫着的悲伤味道将桂花的香气覆盖。

我蹲在那棵桂花树下哭了好久。漫天飞舞的桂花随风飘零, 我却再也不用为外婆掸去头上的桂花。 然后的好多年, 我就再也没有回到过去那棵桂花树下。也就是某一年的清明节, 母亲突然提及要去祭拜外婆的须臾间, 我想起了那棵树, 并萌发了要回去看看的念头。

还是外婆的家, 还是幼时玩耍的地方, 那棵树也仍伫立在那。树根的最深处已布满了裂痕, 弯弯曲曲的沟壑像虫子一般地撕咬着那棵树的外皮, 触目惊心。

我抬头仰望满树的桂花, 突然像想起什么似的疯狂地朝外婆家中跑去。原来, 我迷恋的一直都不是桂花的香味, 最令我难忘的, 其实是外婆身上独特的似桂花般的味道。

桂花仍在, 人却已逝。清香依然, 味道悠远。

【满分理由】以“味道”为主线, 用饱含深情的笔触将外婆给“我”带来的幸福与快乐娓娓道来, 画面温馨可感, 桂花的清香与外婆的味道已融为一起, 令人回味。

2013~2012年全国中考真题演练

1. (2013·辽宁大连·24, 70分) 阅读下面的文字, 按要求完成作文。

第5页（共19页） 原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修饰的, 原味的生活是平凡朴实的, 原味的情感是无须伪装的„„它值得我们品味, 引发我们思考。

请以“原味”为话题写一篇文章。

要求:①自拟题目; ②自主立意; ③自选文体(诗歌除外), 但要文体明确; ④不要使用网络语言, 全文不少于600字, 但不要超出所给字格; ⑤文中如出现校名、人名, 请用“育英学校、思齐学校, 小王、小李、小芳、小晶”代替。

【思路点拨】本文题可以从以下三个方面来构思:

①关注食物原有的味道, 写农村绿色食物和粮食受到欢迎, 揭示原有的味道在现今社会上渐行渐远的事实, 以小见大, 呼唤对自然环境的保护, 对食品安全的关注。

②关注身边原味的事物, 写及奶奶亲手编的五彩线, 爷爷给自己做的木剑, 妈妈烧的凉白开„„体现朴素的爱的美。

③关注中国原味的传统文化, 写及“琴”“棋”“书画”, 写及传统的节日, 挖掘原汁原味的中国传统文化的底蕴对自己的教益与启发。

【佳作引路】

追 求 原 味

质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。

——题 记

随着自我成长, 社会进步, 每个人心中渐渐地都有了自己的生活态度。在我心里一直竖立着“质朴”的旗帜, 飘逸着“原味”的芬芳。在原味的生活中我相信, 一定可以尽享生活的真情之美。

追求原味, 绽放真爱。

一年三百六十五天, 没有一天我们不在修饰自己, 装扮自己, 一直想着给别人一个好的印象。大多数人都忽略了内心的真诚, 正如莎士比亚所说的“质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心”。只有在家里, 只有父母, 会给你最纯净的爱, 不论贫穷或是富有, 他们的爱都是不缺乏的。走出家门, 亦有郭明义一样的人, 平平凡凡, 不追求虚荣, 只求质朴的一生。在他身上爆发了无限的大爱, 使雷锋精神得到发扬光大, 给社会送去满满的温暖。

第6页（共19页） 抛弃原味, 收获痛苦。

越来越多的化工厂被建立起来, 越来越多的高楼大厦拔地而起。人们不断努力追求更发达、更精彩的生活。可后果是什么呢? 不断加剧的温室效应, 令人担忧的淡水危机, 令人厌恶的盲目攀比, 等等。虽然得到了一时的满足, 但不得不说后果是极其严重的。具体到个人, 亦有生活中的宁愿坐在宝马车里哭, 也不愿意坐在自行车上笑的拜金女, 为了物质生活, 变得虚荣, 变得空洞而没有思想, 其实最质朴的才是最美的。

即使是在学生时代的我们, 也有着很多很多的学生不停地装饰自己, 求名牌, 攀权势, 却没有真真正正地享受真情, 享受友谊。

我们应该追求质朴的生活, 可以拿来攀比的只有成绩。我们应该崇尚原味, 享受真情。正如古人言, 君子之交淡如水, 真正的情感中物质算不得什么。

作为祖国未来的支撑者, 让我们端正生活态度, 追求原味, 追求原味的生活、原味的情感; 让我们享受生命这个宴会中每个菜品最纯正的味道! 让我们去了解, 人世间的真情原来就这么简单, 不需费心过多地修饰, 原味的就是最好的。

【满分理由】本文的题目就是中心论点, 紧扣材料, 契合题意。表达上符合文体的要求, 结构清晰。在阐述观点的时候, 能够透过现象看到本质。第一个分论点从为人处世上入手, 用父母的爱和郭明义做论据来证明“追求原味”的必要性。第二个分论点放眼社会, 思维比第一个层次深入一层, 从反面来论证“抛弃原味”的严重后果。两个层次组成对照式的论证结构, 是非分明, 观点突出, 写出了一个中学生的真情实感。论据充足, 材料丰富而新鲜, 说服力很强。同时语言质朴, 通顺。总之, 这是篇典范的议论文佳作。

2. (2013·河北·24, 50分) 根据所给开头续写作文。

题目:

开头:语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。

要求:①题目自拟, 文体自定; ②与开头衔接自然连贯; ③有真情实感, 不得套写抄袭; ④用现行规范的汉语言文字表达; ⑤不少于600字; ⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。

【思路点拨】今年, 河北的中考作文终于有了令人欣喜的改变, 它跳出了普遍的命题模式, 让考生进行“续

第7页（共19页） 写”创作。这个形式下应该是很难出现零分作文的, 但也有可能会限制考生的发挥。不过影响不大, 这个开头最重要的还是引起人的思考, 让考生不要远离话题。

审题。题目需要自拟, 很明显应与开头相符合。所以我们可以取《学在云端》, 通过对云朵的形状、色彩等来与语文相挂钩, 或者《身边的学问》等。

立意。虽然都是谈论“语文学习”, 但我们同样可以有不同的立意, 可以有不一样的见地。语文学习不局限于课堂上, 那么显而易见是会在课堂外, 课堂外有什么可以让我们学到语文知识呢? 这是区别你与我与别人不同的重要之处。

我们可以写什么呢? 哪里可以学到语文知识? 我们首先要了解在课堂上的语文知识有什么, 如汉字、拼音、名人名作、古诗词、文言文等。那么好, 我们可以单一针对某一部分来进行写作, 也可以概括性地写, 这就要看我们考生怎么发挥了。

体裁, 也就是文体。对于这个开头, 我们自然是可以记叙文, 也可以是议论文。

记叙文——通过一件事来让我们认识到其实要学习语文知识并不一定得是课堂上, 还可以有更多的形式, 如父母对我的教学、身边发生的事情引起我的思考等。

议论文也可以是相关的话题, 但由于问题限制, 因此写作的风格应该要有所不同, 最好文体鲜明。我们可以写对照式, 如对同一个知识, 我在课堂上是如何学到的, 在课堂外又是怎么加深的。

【佳作引路】

语文的那一份芳香

语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。

花朵的香可以招来美丽的蝴蝶, 令蝴蝶流连忘返; 美酒的香可以博得君子酒樽的青睐, 让君子一醉方休; 而语文的香可是流芳百世、贯穿古今的。古有唐诗宋词明清小说, 今有散文、现代诗、戏剧, 语文的这一份厚度, 整整记载了五千年。

语文的芳香浸满清晨宁静的校园。孩子们手里拿着早读的语文课本, 黑板上写着今天的语文课内容, 办公室里语文老师忙碌地准备着自己的第一节课, 校领导写着方方正正的中国字。霎时, 静谧的校园被语文连接成了一个整体, 孩子们乐在其中, 老师们兢兢业业。

第8页（共19页） “我们不生产水, 我们只是大自然的搬运工。”看, 语文的芳香飞扬在都市的大街小巷。在中国, 有广告的地方就有语文。同音字、谐音体、成语体等等, 都是广告家们最常用的广告制作方式。音响公司广告是“一呼四应”, 饺子铺广告是“无所不包”, 石灰厂广告是“白手起家”, 某当铺广告是“当之无愧”! 语文, 让广告更有魅力。

“你的泪光, 柔弱中带伤; 惨白的月弯弯, 勾出过往。夜太漫长, 凝结成了霜, 是谁在阁楼上冰冷地绝望。”看, 语文的芳香流淌在歌词的字里行间。动人的旋律需要优美的歌词, 而歌词的讲究就是语文的讲究。我国音乐界著名的作词家的语文功底可都是不差的, 一个同样的音符配上更优秀的文字, 效果将是众口传扬, 有好多歌曲就是因为歌词的成功而风靡全国。

语文的芳香深深地溢流在每一个中国人心里。从广义上讲语文学说是国学, 从狭义上说语文学就是语文。每一个人都应该记住自己的根, 语文就是中国人在文化上的根。如果一个中国人, 没有了或是忘了自己的根, 那就像失根的兰花, 随着时间的流逝就会慢慢地枯死。只有根基扎实, 才有可能枝繁叶茂。

语文带给我们的太多, 它无时不在, 无处不在, 我们静静地欣赏它, 欣赏它在时间的长河里潺潺流淌着, 慢慢积淀着, 直到你我老去。

【满分理由】内容丰富, 深扣题旨。考生的思维可以说是极其活跃的, 能在短短的时间内旁征博引, 把语文的天地扩展到了校园的办公室、操场上、广告里、歌词中, 最后升华了主题, 语文应该深深印入每个国人的心中, 实在是妙!

语言精美, 情感充沛。从开头的几个排比句就能看到考生的语言功底, “花朵的香”到“美酒的香”对比引出只有“语文的香”是流芳百世的。再如后面的大段广告词的引入, 恰到好处地向我们展示了语文的魅力, 让人感受到了考生对语文的喜爱之情, 不得不佩服考生平时的信息摄取量之大。

3. (2013·新疆, 60分) 阅读下面的文字, 按要求作文。

花季少年, 正如人生的朝阳, 只有怀揣梦想, 才能凝聚力量, 只有拥抱梦想, 才有精彩人生。梦想既可以是滚滚奔流, 如中华民族伟大复兴的共同理想; 梦想也可以是涓涓细流, 如每个人的人生愿望。你有自己的梦想吗? 你为实现自己的梦想做好准备了吗?

第9页（共19页） 请以“拥抱梦想”为话题, 写一篇文章。题目自拟。

要求:①文中不能出现真实的地名、校名、人名。②文体自选(诗歌除外) 。③不少于600字。④书写工整, 不写错别字。

【思路点拨】话题作文“拥抱梦想”, 要善于由大化小, 从引言出发, 可以写个人梦想, 可以写民族梦想, 可以由个人梦想层层递进到民族梦想; 还可以由引言最后的两个问题出发, 可以写展望梦想, 还可以写为实现梦想所做的准备。特别要注意的是, 这个话题的引言部分富有情节、富有诗意与激情, 因此, 写作时要用情节掀起情感, 语言风格要和引言相吻合, 才能相得益彰。

【佳作引路】

我已经走过了3 650天

3 650天, 岁月缓缓地流淌出我的梦想。

——题 记

你曾有过梦想吗? 像在阳光下飞翔, 追赶风的鹰; 像在狂风中搏击, 拍打浪的燕; 像在夹缝中生长, 冲破石的草。为了梦想, 永远生生不息。

我要成为这个世界的王! 这句话的落地, 伴随着一个坚定的眼神。一只小小的拳头捶在桌子上, 额头上冒着汗。面对一个高大的身影, 笃定地说出这句话。是被对面的小男孩欺负了吧, 一个小女孩就张嘴吐出了这句话, 毋庸置疑, 动画片《狮子王》让她有了这个梦想。那是夏天, 外面蜀葵开得正好, 那是三岁的我。

第10页（共19页） 我想跳舞! 外婆, 我想跳舞! 彼时张嘴吐出的梦想气泡已经有了雏形, 在春光下风信子晕开芬芳, 在风中乱舞的女孩子笑着, 虽然像是在和空气打架, 是看见电视上表演的姐姐吧。邻居们都说是个有出息的孩子, 不知道长大会不会有出息呢。那是春天, 老人领着小女孩向前走进晴好的阳光里, 那是六岁的我。

我会成为一个设计家的! 梦想已经长大成形, 法国梧桐已经落下黄褐色的果实, 风吹干空气中的水滴, 天空变得深沉而高远。手中的洋娃娃被剪成了另一个模样, 却仍然有精致的脸庞, 有新颖的礼服, 有可爱的笑脸。这个已知黑白的女孩仰着脸对着阳光道出青涩的梦, 执笔在纸上描下了未来的蓝图。那是秋天, 一场秋雨过后, 空气中氤氲着清冽的气息, 那年我十岁了。

呆坐在电脑屏幕前, 女孩无神的双眼望着屏幕, 轻叹着生活的不踏实。窗外飘着絮雪, 女孩困于屋中, 只是想着能出门看雪。越长大越不安, 女孩已经不对未来有更多想法。跳动的页面上播放着一部动画《狮子王》:“我想成为世界的王! ”一句坚定的话语掷地有声, 思绪被缓缓扯动, 又想起了儿时的梦想, 嘴角微微露出笑意。

“该出门了。”女孩漫步出门庭, 飘落的雪如沙般落到手指上。思绪纷飞到几年前, 女孩呆望着雪中的夜空, 夜空美丽纷飞如画。“不要忘记梦想! ”这个声音像一枚雪花落入女孩的心里。“嗯! ”女孩回答道。这是现在的我, 今年十三岁。

从第一个梦想, 我已经走过了3 650天, 岁月缓缓地流淌出我的梦想。梦想像化茧的羽蝶, 向着阳光, 越飞越远。

【满分理由】内容亮点:文章紧扣话题引言, 紧扣话题“拥抱梦想”, 用“走过3 650天”诠释从三岁到十三岁拥有的纯真梦想, 结尾“梦想像化茧的羽蝶, 向着阳光, 越飞越远”, 如此, 立意与众不同, 而又处处凸显主旨, 显得新颖独特。

表达亮点:文章以成长的历程为线索, 三岁、六岁、十岁、十三岁, 构成了“拥有梦想”的女孩子的四个人生阶段, 既相互联系, 又独立成段, 而且四个阶段层层递进, 梦想不断延伸、变化, 每一段的结构又不尽相同, 既显得结构清晰、层级井然, 又富有变化, 不显呆板。

发展亮点:构思新颖, 结构清晰, 而且语言富有诗意。总之, 这是一篇无论从内容选择到形式构思都充满了创新意识的好作文。

第11页（共19页） 4. (2012·山东临沂·22, 50分) 倾听是增长知识的捷径, 倾听是沟通心灵的桥梁。倾听是陶冶情操的妙法, 倾听是修养品德的良方„„

听师长的教诲, 听自然的乐章, 听历史的回音。听未来的呼唤„„

倾听在生活中无处不在, 倾听在人生中意味深长。

请以“倾听”为话题, 写一篇文章。

提示与要求:可以叙写故事, 也可以发表看法; 题目自定, 文体自选(诗歌、戏剧除外); 不少于600字; 文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【思路点拨】“倾听”这一话题可谓包罗万象。无论话题多么宽泛, 不外乎自然和人类两个方面。倾听自然, 我们学会了审美; 倾听人类, 我们提升了自我。从人类这一方面来说, 我们要倾听的对象也非常的多:我们要倾听长辈和老师的指导和教诲, 要倾听同学和朋友的诉说和劝告, 要倾听音乐家动人的乐曲, 要倾听演说者的喉舌等等。在这个喧嚣躁动的世界, 拥有一双倾听的耳朵是多么重要啊! 愿我们人人学会倾听, 从而增长知识, 增进友谊, 提升自我。可见本文可以从以下三个方面来写作构思:

①从倾听自然界的声音这一角度构思立意, 可以写一篇倾听自然界声音的抒情散文。鸟鸣啾啾、蛙鼓阵阵、秋虫呢哝、松涛低吼、山泉叮咚„„自然界的声响, 天地山川、风雨雷电、花草树木, 甚至可以听一片落叶、一声鸟鸣, 都是一曲美妙的乐章。在环境处理上, 可以把这些声音放在夜晚, 或清幽的山间、田野。

②从倾听历史人物、学习历史人物的精神品质这一角度构思立意, 可以写一篇散文或议论文。可以具体到历史上某类人物, 如历史上的爱国英雄, 岳飞、文天祥、郑成功等等, 从他们身上倾听到永恒的精神赞歌, 表达向他们学习的决心和信心。

③按照“倾听什么”“为什么倾听”“怎样倾听”的顺序来结构全文, 可以写一篇结构完整的议论文。阐明倾听是人与人之间交流和沟通的重要形式——是倾听, 让我们告别幼稚和浅薄; 是倾听, 让我们懂得了生命的意义, 如“倾听生命的足音”“倾听成长的节拍”“倾听苦难”等。

【佳作引路】

架起心与心的桥梁

经常有人发出这样的感慨:在这个竞争激烈的社会, 人与人之间的相处太难了。是的, 社会存在着竞争, 但

第12页（共19页） 这种竞争与自然界的弱肉强食的生存竞争不同。“物竞天择, 适者生存”那是大自然的法则, 对人类社会并不完全适用。人际关系也许确实复杂, 但只要有了相互理解、信任、支持、关爱、帮助, 人与人之间的关系就会和谐美满。人际关系的和谐, 前提是彼此交流沟通。只有认真倾听, 才能架起心与心沟通的桥梁。

日常生活中, 倾听是非常重要的。什么人最受欢迎? 答案是善于倾听的人。这一回答或许并不全面, 但从中可以看出人们都渴望被倾听, 渴望着与人分享心中的点点滴滴。倾听不是沉默, 它是倾诉的载体——诉者与听者通过它进行交流。倾听可以是一种享受, 一种放松, 也可以是一种分担, 一种关怀。它是人与人, 心与心, 灵魂与灵魂, 感情与感情的交融和共鸣。

人们之间不可避免地会产生误解, 以致有出现摩擦和矛盾的时候。比如同学之间, 虽然友谊纯洁, 也难免会有争执。当矛盾发生时, 如果一味地埋怨对方, 指责对方, 只会激化矛盾, 使隔阂更深。无论谁是谁非, 总不能一直僵持下去。如果静下心来, 好好沟通一下, 认真倾听对方的话语, 矛盾就能很容易地得到化解。当你倾听对方的心声时, 你会发现他的心里也充满了内疚与自责。

亲人对我们愈关心, 愈容易引起我们处于青春期的少年的厌烦。有时, 也许我们的情绪就会像火山一样爆发。可是, 平心静气地想一想, 难道都是父母的错吗? 如果把责任都推到父母的身上, 只会使心中的怒火燃烧得更旺。这时, 只要你倾心地与父母谈一谈, 倾听他们的心声, 就会明白父母的爱是多么伟大, 多么无私。

倾听, 像一把钥匙, 能打开心灵的门锁; 倾听, 如一缕清风, 能吹散心头的愁云; 倾听, 似一泓清泉, 能滋润干涸的心田。

让我们学会倾听, 架起心灵沟通的桥梁, 为建设和谐社会贡献自己的一分力量吧!

【满分理由】本文以桥梁为喻, 说明了倾听在人际交往中的重要意义。人与人之间的交往经常因为语言沟通不当而产生误解, 出现矛盾。矛盾和摩擦在很大程度上是因为不善于倾听造成的。文章运用了大量的正反对比, 使论证更深刻。文章的语言也很有特色, 恰当地运用了比喻句、反问句、设问句等修辞手法, 使语言更加优美。

5. (2012·新疆·24, 60分) 阅读下面的文字, 按要求作文。

一棵小树在漫长的生长过程中。会遇到风风雨雨的洗礼, 面对困难, 只要能挺过去, 经受住时间的考验, 它就会长成一棵参天大树„„

第13页（共19页） 请以“成长”为话题, 写一篇文章。

要求:自选角度、自定文体(诗歌除外), 自拟题目; 所写内容必须在话题范围之内; 可以记叙经历, 抒发感情, 发表见解; 不少于600字。

【思路点拨】本作文题是一个关于“成长”的话题作文。这是一个传统的话题, 但是, 材料引言部分关于“小树”的描述又在提示, 这是一篇可以写出诗意之美的文章, 可以写出具有象征寓意的文章, 这一点, 在审题立意、拟写题目的时候, 尤其应该重视, 否则就会写出庸常之作。“成长”, 最适合写作的还是抒情性记叙文, 可从以下角度进行构思:

①可以从“成长”意义的角度构思立意。成长是一种人生的价值所在, 不同的人在不同的阶段对成长的价值认识不同。

②可以从“成长”过程的角度构思立意。成长的过程, 有坦途顺境, 有坎坷曲折, 有自我奋斗, 有团体合作, 经历一次心灵体验, 每一种过程都是一种“成长之美”。

③可以是童话寓言体的“成长”, 将生活中可以体现成长过程的动物或者植物, 通过拟人或象征的手法, 赋予人的情感、形态, 通过一幅情景, 或者一系列细节去表达对成长的独特感悟。

【佳作引路】

舞者的成长

黛眉明眼, 朱唇笑浅, 轻纱飞羽, 云袖善舞, 一曲空灵的琵琶曲《逆伦》与舞蹈相辅相成, 宛若仙境之景。 这就是我的舞蹈, 轻盈而脱俗, 是情感与动作的融洽, 是音乐与心灵的契合。

一棵小树在漫长的成长中, 会遇到风雨的洗礼, 面对困难, 只要能挺过去, 经受住时间的考验, 就会长成一棵参天大树。而我, 就像这棵小树。

我从小就表现出了对音乐与舞蹈的痴迷, 于是我开始学习舞蹈。可是, 这条路并不像我想象的那样简单。压腿时, 我像其他小孩一样, 望着妈妈站着的方向号啕大哭。妈妈不忍看到我痛苦的样子, 下课回家, 妈妈便问我, 孩子, 明天不去了好吗?

虽然练舞的确很痛苦, 但我那时只想着, 如果不去的话, 今天的疼就白受了。就凭这种单纯的信念, 我一直坚持。终于, 我不会再喊疼了, 我的柔韧性变得越来越好。

第14页（共19页） “可是这一切又换来了什么? ”我暴躁地摔了舞服。那一年, 我八岁, 本以为可以上台演出, 可因为个头太矮, 被刷到了B 组, 也就是成为了替补。我不甘心, 我用尽全力去跳舞, 为什么还是不能走上舞台? 我差一点就要放弃了, 然而, 想到以后再也无法上台, 我突然坚定了信念:今天, 舞台是你的, 而未来的舞台, 一定是属于我的! 我抹掉眼泪, 捡起舞服, 默默地走向练舞房„„

蚕有茧, 放生白蝶; 蛇有蜕, 故易于生存。在这一年, 我登台演出, 万众瞩目。后来, 凭着较高的艺术天赋, 我自学中国古典舞蹈, 因为牢固的功底和丰富的经验, 我从一只平凡的麻雀, 飞上枝头, 成了与众不同的金凤凰。在我的咬牙坚持下, 我一点点走向成熟„„

每个人成功的道路必是一路荆棘, 我们会被刺伤, 会痛。但如果坚持走下去, 前路定豁然开朗, 迎接你的, 势必是你想要的结果。所以, 不要放弃成长, 不要放弃希望!

我, 是一个舞者, 我有我的坚持, 做我成长的航标。

我的坚持, 慢慢让我成长, 最终诠释舞蹈的灵魂。

【满分理由】文章开篇语言诗意优美, 蕴含文化底蕴:“黛眉明眼, 朱唇笑浅, 轻纱飞羽, 云袖善舞。”读来如品香茗, 如听琴吟, 给人一种美感。富有诗意的语言, 彰显了考生极强的语言表达能力。

2年模拟

1. (2014·湖南邵阳模拟) 一个人在家庭中、在工作中、在社会生活中、在时代的发展与进步中„„都有一个位置(比如班级位置、考试名次位置等), 生活中人人也都曾经为位置而努力过。位置有高低、有主次, 也有变化„„你对自己的位置有什么看法、什么感触、什么愿望? 或对他人的位置有什么评论、理解? 请以“位置”为话题写篇文章。

要求:①文体自选(除诗歌外), 不少于600字, 不能套题; ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【思路点拨】对文题要好好地琢磨一下, 可以从虚实两方面考虑。比如实写, 班级排座位, 老师要成绩优劣排, 有的同学觉得伤害了自尊, 不同意„„写写围绕排座位产生的风波, 表达“靠实力争取最好的位置”这一题旨。更可以按引导语的提示“虚写”。“位置”为“人格”的位置, 为“能力”的位置。可以写记叙文, 通过一件事情, 写自己或某一个依靠自己的努力成为众人瞩目的人物, 有了人人尊重的“位置”, 可以写议论

第15页（共19页） 文, 谈谈人生应该要争取什么“位置”, 而要放弃什么“位置”, 举例说理。怎么写, 要依自己的水平和写作习惯而定。

2. (2014·福建厦门模拟) 请以“诚信”为话题, 自拟题目, 写一篇不少于500字的文章。文体不限。 要求:①两题任选一题, 扣题作文。②文体自选(诗歌除外), 字数不少于500字; ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者, 请用××代替; ④不能用本试卷的阅读材料为写作内容。

【思路点拨】“诚信”是个老话题, 通过亲身经历的一件事或耳闻目睹的现象揭示“诚信”的意义, 表达自己对“诚信”的渴求, 呼吁“诚信”。可以写议论文, 摆出现象, 提出“诚信”的话题, 引出论点, 然后用名人事例和现实生活事例正反论证“诚信”的含义和作用, 最后总结, 表达愿望, 号召人人讲诚信, 为和谐社会做贡献。

3. (2014·湖北十堰模拟) 生活中有很多困难和挫折需要我们去面对, 游戏中则专门设计了一道道关卡, 请以“闯关”为话题写一篇600字以上的文章。

【思路点拨】这是一个话题作文。学生怎样才能得高分呢? 一要拟一个好的标题, 给阅卷老师亮出第一道风景。二要构思新颖。尽量不要单纯地写人记事, 可尝试更多形式的写作。三要扣“闯”“关”二字做文章, 怎样“闯”——“闯”前的准备, “闯”时刺激, “闯”后愉悦, 过程要写清楚。四要语言精美一些。少用口水话, 多一些富有表现力的语句, 多提炼一些富有哲理性的语句。

4. (2013·江苏泰州联考) 阅读下面的文字, 根据要求作文。

人生的历程, 就是不断寻找真善美的过程。寻找心爱的物品, 寻找美好的情感, 寻找生活的快乐, 寻找人生的坐标, 等等。

请你以“寻找”为话题, 写一篇作文。

要求:①可以大胆选择你最能驾驭的文体, 写你最熟悉的内容, 表达你的真情实感; ②文中不要出现真实的校名、姓名; ③不得抄袭; ④不少于600字。

【思路点拨】这是一道命题作文。但是作文给出的“寻找”是一个很模糊的动词, 它需要搭配具体的对象, 才可以化浩繁为具体, 才容易下笔。此时可以采用提问法, 解决立意和选材的问题, 提出譬如“谁寻找”“寻找什么”“为什么寻找”“怎样寻找”四个问题, 缩小选材立意范围。

第16页（共19页） 另外, 研读提示语, 也是不错的方法。“寻找”是一个过程, 无论寻找物品、情感、快乐, 还是人生坐标等, 写作时都要展示出这个过程。“寻找”的对象, 可以是具体可感的, 譬如一只宠物狗、春天的蝴蝶、秋天的足迹等; 寻找的对象, 也可以是抽象的, 譬如“遗失的善良”“真挚的友情”“无忧无虑的童年”等。

本文首选写成记叙文, 讲述寻找的过程, 或曲折, 或动人, 并抒发感悟, 譬如有伤感、有淡淡的遗憾等。也可以写成议论文, 确立中心论点后, 旁征博引, 讲述名人寻找理想、信念等的故事, 启迪读者要为创造美丽的人生而努力。

5. (2013·福建漳州模拟) 阅读下面的文字, 根据要求作文。

五彩缤纷的世界常常会让我们兴奋, 也会让我们迷茫。

在这多彩的生活中, 我们应该守护什么? 在困境中守护理想, 在彷徨中守护希望, 在成长中守护责任, 在诱惑面前守护人格„„

请以“守护”为话题, 写一篇作文。

要求:①任选一个角度作文; ②除诗歌外, 文体不限, 600字以上; ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【思路点拨】作为话题作文, 本题给出的“守护”内涵太宽泛了, 那么怎么一点点缩小立意、选材的角度和范围呢?

可以首先研究提示语, 提炼出四个主题, 分别为“在困境中守护理想”“在彷徨中守护希望”“在成长中守护责任”“在诱惑面前守护人格”。这四个角度, 可以各自独立, 放人记叙文中, 写成叙事写人的文章; 也可以单独或者四合一放人议论文中, 如果单独一个, 那么就是中心论点, 如果四合一, 就是四个分论点。

另外, 还可以采用散文的笔触, 流荡的思绪, 形散而神不散, 抒发对于“守护”的感悟。一个个片段, 一段段思绪, 一个个人物, 信笔游走, 水到渠成, 始终围绕“守护”展开也不错。

“守护”是一个比较新颖的命题, 可以写谁守护, 可以写为什么守护, 也可以写守护什么, 如守护幸福等。 “守护”的对象可大, 大到理想、人格、责任; 可小, 小到一棵草、一个静夜、一湾溪水、一缕笛音。 “守护”是一个过程, 也昭示了一种结果, “守护”还应该是一种美好的感受, 酸甜苦辣咸, 五味杂陈, 可侃侃而谈。

第17页（共19页） 1年预测

1. 2014年春晚郝建的小品《扶不扶》中, 笑料与金句不少, 但最受观众热议的是那一句:“人倒了还可以扶起来, 人心倒了可就扶不起来了”想必同学们对这句话也一定深有感触。

请以“心不倒”为话题写一篇作文。

要求:①自拟题目; ②立意自定, 文体自选(除诗歌外); ③字数不少于600字; ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【思路点拨】这是当今的一个热门话题, 对于扶不扶倒地的老人, 大家颇有争议, 可能学生也会受到媒体或大众的影响, 对于扶不扶老人也颇为纠结, 但这种纠结的心态不能影响我们对此题的判断:“人倒了还可以扶起来, 人心倒了可就扶不起来了”, 可以给一个明确的提示, 那就是要考虑应发扬中华民族的传统美德, 发扬社会的正能量, 这个题目审题是关键。

关于选材。其实社会上发扬正能量的事情很多, “最美司机”“最美老师”“最美孝心少年”„„只要多看新闻, 就很容易找到材料。

2. 冰心说:“成功的花, 人们只惊慕它现时的明艳! 然而当初它的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨! ”歌词中也唱到:“不经历风雨, 怎能见彩虹? 没有人能随随便便成功! ”其实成功离我们并不遥远, 因为成功的意义不仅是结果, 更是过程; 不仅是成效, 更是进步; 不仅是成绩, 还可能是精神, 是深远的影响。成功其实并不一定要伟大, 一次跋涉中的坚持、一点风雨中执着, 一次困难前的坚定, 都是属于成功! 亲爱的同学, 其实我们早已积累了太多的成功, 只是我们没有察觉而已。

请以“成功”为话题, 记录自己的成功历程吧。

要求:①请围绕话题拟出题目后作文; ②文体不限(除诗歌外), 不少于600字; ③书面工整, 卷面整洁。

【思路点拨】成功, 是每个人都渴望的最美好的境界, 成功意味着事业有了成就, 人生有了收获。但是, 要取得成功, 又必须经历一番风雨, 经受一番磨难。在追求成功的过程中, 你遇到了哪些坎坷? 你克服了哪些困难? 你有些什么启发和收获? 把这些经历写成文章, 既扣住了题意, 又真实而生动。另外, 你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系, 还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。

第18页（共19页） 3. 阅读下面文字, 按要求作文。

在成长的道路上, 有一些人, 或亲人, 或同学, 或对手„„有一些物, 或书籍, 或用具, 或爱物„„常与我们一路同行, 相伴相随。不经意间, 给我们以鼓舞, 以智慧, 以力量„„

请以“同行”为话题, 写一篇文章。

要求:①600字以上; ②题目自拟; ③除诗歌外, 文体不限; ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【思路点拨】这是一则话题作文, 提示语给我们提供了立意的方向。围绕“同行”, 我们可以发问j 与我们同行的是谁? 他们可以是我们的亲人, 如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶; 也可以是我们的同学, 如同桌牛牛、后桌闹闹、组长小春:也可以是我们的对手, 如象棋对手、学习对手、竞赛对手。当然, 与我们同行的还可以是书籍、是小提琴、是画笔、是小鸟、是小狗等等。

另外, 他(它) 与我同行, 我收获了什么? 可以是亲情、友情、鼓舞、智慧、力量、宽容等等。本题可以写成记叙文、散文、议论文、小说、童话等。

4. 阅读下面文字, 按要求作文。

开端是事情的开头, 春天, 是一年四季的开端; 清晨, 是一日生活的开端。万事皆有开端, 开端蕴含希望„„ 请你结合自己的亲身经历或感受, 以“开端”为话题, 写一篇作文。

要求:①不限文体(诗歌除外); ②不少于600字; ③文中不得出现真名、班级。

【思路点拨】文题中明确要求我们结合自己的亲身经历或感受来写, 所以可以写自己第一次独立做某事, 细致展现自己在人生之初的重要经历和体会, 突出人生在“开端”的重要收获; 也可以结合自己知晓的与“开端”有关的文章素材、名人故事, 谈论自己对“开端”有着怎样的认识或体会。

如果写记叙文, 可以写自己终于战胜了自身的某种缺点或不足, 走向一个全新的自我。记叙时, 最好有一波三折的回环之感。如果写议论文, 就最好写自己对于“开端”这个话题有着怎样深刻的认识和体会, 但一定要有丰富的相关素材作支撑。

5. 阅读下面的文字, 根据要求作文。

人生难免有离别, 中考在即, 初三毕业, 又将离别。离别老师, 会让我们难忘师恩; 离别同学, 会让我们怀念友情; 离别亲人, 会让我们难舍亲情。在离别之际, 不要悲戚, 不要感伤, 因为, 离别是成长路上的风景, 是人生长

第19页（共19页） 河中的浪花。没有离别, 就不会成长, 离别过去, 才能走向未来!

请以“离别”为话题写一篇文章, 表达真情实感, 题目自拟。

【思路点拨】世间没有不散的筵席, “离别”这个话题本身是要让学生真实抒写依依不舍或离别后的思念之情, 但主旨不能仅表达离愁别绪, 而是要提升到感激、珍惜的高度, 从而突出“离别”是促人成长、成熟的过程。

构思时, 若结合生活实际, 真实地抒写与亲人、老师、同学、故乡等离别之情, 可用记叙文体; 若根据历史人物事迹和现实生活, 写离别和成长的关系, 可用议论文体; 若演绎再现古诗文中的离别场景, 形象表达对离别的感悟、思考, 可选择故事新编、戏剧、小说等文体。

6. 阅读下面的文字, 根据要求作文。

“学而不思则罔, 思而不学则殆”, “思”是做事、做学问取得成就的基础。

请以“思”为话题写一篇文章。

要求:①自拟题目; ②自己立意; ③自选文体(诗歌除外), 但要文体明确; ④全文不少于600字。

【思路点拨】这是一则话题作文, “思”就是思考, 由这一意义可以联想到多思考才能进步, 思考胜过蛮干, 思考是学习的有力法宝, 思考是智慧的结晶, 思考是成功的前提。还可以从反面立意, 不思考会好心办坏事, 不思考会走错人生路, 不思考会错过许多机会, 等等。建议写成议论文, 当然写成记叙文, 靠事例来揭示主旨也是可以的。

怎样写好考场作文

与小学相比需完成的跨越

1、跨越审题障碍

小学：审题障碍小。例子解析：《我的爸爸》、《一件小事》、《快乐的星期天》、《记我的语文老师》等；

初中：审题障碍大。例子解析：《有家真好》、《酸甜苦辣话初中》、《幸福》等。

2、练精彩叙事

小学：清楚明白

初中：精彩简练

例子解析：

《酸甜苦辣话初中》一味泛泛叙事，给人感觉是非常絮叨。如果换成描写，如：酸——描写发试卷时的情景，抒发同学考得很好，而自己考试失利的酸楚。甜——描写入团时的快乐。苦——描写夜晚苦读时的苦涩。辣——描写接受老师批评时的心理感受。精雕细刻，娓娓到来，情景集中，这样的文章才具有感染力，才有可能在考场上得高分。

3、挖掘事件深意

小学：总结性

初中：深层开掘

对事件给予理性的思考，探求从事件中获得的人生感悟，将使文章具有深度。 几个小窍门

1、严格审题，破译关键词

例子解析：

①《读书真好》（2001年湖南省怀化市中考试题）

陈述对象：读书 对象特征：真好

→学习中攻克难关的兴奋，掌握知识的愉悦以及运用知识获得成功的幸福。 ②《我长大了》

陈述对象：我 对象特征：长大了

→通过写几件事，表现我思想的成熟，性格的成型，能力的增强。③《美在我身边》

陈述对象：美 对象特征：在我身边→写在自己身边发生的几件事，展现身边的美好。 ④《原谅是一枚开心果》

陈述对象：原谅 对象特征：原谅别人带给我的快乐→写一件关于谅解的故事，书写原谅带给我的快乐。

2、列出提纲，层次分明

→作用：①控制思路，使不游移；②保证详略，使之得当。

3、确立题目，浓缩内容例如：以“读书”为话题

①我的“初恋情人”——把书比作初恋情人，富有情趣；

②书虫独白——以书虫自比，以人联想；

③我与卖火柴的女孩有个约会——想象亲切，引人入胜。

4、化大为小，精选材料①具体：有可读性；

例如：《成长》：写院里落进了几颗野葡萄的种子，它们在恶劣的生存环境下艰难的生存，终于结出了喜人的葡萄，小作者从中意识到：成长就是不懈的努力与抗争。《生活是我的老师》：小作者学滚轴溜冰，在困难面前很多次想放弃，但在妈妈的帮助与鼓励下坚持下来了，终于学会了滚轴溜冰。小作者从中意识到：成功并非属于最聪明的人，它属于最有毅力的人。

②典型：有感染力

《爱》：母亲雪夜冒着严寒给我送棉衣。

③新颖：有震撼力

《我渴望不再长大》：如果长大是以牺牲童真为代价，我宁可不再长大。

《爱是放手》：独自在医院里求医，心里很失落。在医生的提示下忽然明白：爱是母亲对我能力的信任，是放手。5、精要议论，揭示主旨。

例如：《开门》：“我辜负了奶奶在等待中酝酿的深情”, “门是不会自己开的，除非屋里有个深爱你的人”

谨慎求新

1、不当的立意求新——偏

例子解析：以《爱》为话题的文章，写《死刑犯的爱》，写死刑犯在临刑前对妻子、孩

子的愧疚与不舍。

2、不当的选材求新——假

例子解析：套用一些杂志上故事，生硬、虚假。

3、不当的文体求新——怪

例子解析：采用剧本、医用处方体等形式展开，感觉怪异。

课后练习：

1、常言道：播种一种心态，收获一种思想；播种一种习惯，收获一种命运。请你以“播种”为话题，写一篇作文。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

2、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤痕是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气„„勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题作文。

提示和要求：(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。(2)自选角度，自拟题目。(3)不少于500字。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

3、倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术„„倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

要求：1）文章不能离开话题范围；2）立意自定，题目自拟；3）文体不限（诗歌除外）；

4）字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

4、声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤„„其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理„„请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

怎样写好考场作文

与小学相比需完成的跨越

1、跨越审题障碍

小学：审题障碍小。例子解析：《我的爸爸》、《一件小事》、《快乐的星期天》、《记我的语文老师》等；

初中：审题障碍大。例子解析：《有家真好》、《酸甜苦辣话初中》、《幸福》等。

2、练精彩叙事

小学：清楚明白

初中：精彩简练

例子解析：

《酸甜苦辣话初中》一味泛泛叙事，给人感觉是非常絮叨。如果换成描写，如：酸——描写发试卷时的情景，抒发同学考得很好，而自己考试失利的酸楚。甜——描写入团时的快乐。苦——描写夜晚苦读时的苦涩。辣——描写接受老师批评时的心理感受。精雕细刻，娓娓到来，情景集中，这样的文章才具有感染力，才有可能在考场上得高分。

3、挖掘事件深意

小学：总结性

初中：深层开掘

对事件给予理性的思考，探求从事件中获得的人生感悟，将使文章具有深度。 几个小窍门

1、严格审题，破译关键词

例子解析：

①《读书真好》（2001年湖南省怀化市中考试题）

陈述对象：读书 对象特征：真好

→学习中攻克难关的兴奋，掌握知识的愉悦以及运用知识获得成功的幸福。 ②《我长大了》

陈述对象：我 对象特征：长大了

→通过写几件事，表现我思想的成熟，性格的成型，能力的增强。③《美在我身边》

陈述对象：美 对象特征：在我身边→写在自己身边发生的几件事，展现身边的美好。 ④《原谅是一枚开心果》

陈述对象：原谅 对象特征：原谅别人带给我的快乐→写一件关于谅解的故事，书写原谅带给我的快乐。

2、列出提纲，层次分明

→作用：①控制思路，使不游移；②保证详略，使之得当。

3、确立题目，浓缩内容例如：以“读书”为话题

①我的“初恋情人”——把书比作初恋情人，富有情趣；

②书虫独白——以书虫自比，以人联想；

③我与卖火柴的女孩有个约会——想象亲切，引人入胜。

4、化大为小，精选材料①具体：有可读性；

例如：《成长》：写院里落进了几颗野葡萄的种子，它们在恶劣的生存环境下艰难的生存，终于结出了喜人的葡萄，小作者从中意识到：成长就是不懈的努力与抗争。《生活是我的老师》：小作者学滚轴溜冰，在困难面前很多次想放弃，但在妈妈的帮助与鼓励下坚持下来了，终于学会了滚轴溜冰。小作者从中意识到：成功并非属于最聪明的人，它属于最有毅力的人。

②典型：有感染力

《爱》：母亲雪夜冒着严寒给我送棉衣。

③新颖：有震撼力

《我渴望不再长大》：如果长大是以牺牲童真为代价，我宁可不再长大。

《爱是放手》：独自在医院里求医，心里很失落。在医生的提示下忽然明白：爱是母亲对我能力的信任，是放手。5、精要议论，揭示主旨。

例如：《开门》：“我辜负了奶奶在等待中酝酿的深情”, “门是不会自己开的，除非屋里有个深爱你的人”

谨慎求新

1、不当的立意求新——偏

例子解析：以《爱》为话题的文章，写《死刑犯的爱》，写死刑犯在临刑前对妻子、孩

子的愧疚与不舍。

2、不当的选材求新——假

例子解析：套用一些杂志上故事，生硬、虚假。

3、不当的文体求新——怪

例子解析：采用剧本、医用处方体等形式展开，感觉怪异。

课后练习：

1、常言道：播种一种心态，收获一种思想；播种一种习惯，收获一种命运。请你以“播种”为话题，写一篇作文。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

2、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤痕是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气„„勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题作文。

提示和要求：(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。(2)自选角度，自拟题目。(3)不少于500字。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

3、倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术„„倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们在倾听中成长。

请以“倾听”为话题写篇文章。

要求：1）文章不能离开话题范围；2）立意自定，题目自拟；3）文体不限（诗歌除外）；

4）字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

4、声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤„„其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理„„请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。

第四周作文学案：拟题篇

[作文启迪]

臭蛋何须尝

美国外交官佩奇曾当过编辑，在工作中他退回许多稿件。一天，他收到一位妇人的来信：“你上星期退还了我的短篇小说，我知道你没有读我的小说，因为我作了记号：把8、9、10这三页粘在一起，稿子退回来，这三面还粘在一起，我认为你很不应该，没有看我的稿子便退稿。” 佩奇复信说：“早餐时我打开一个鸡蛋，我不必尝便能知道它是坏的。” 给文章拟标题又何尝不是如此呢？ [写作指导]

有人形象地把作文题目比作人的眼睛，确实再恰当不过了。一双眼睛顾盼生辉，人就显得精神俊秀，如果双目无神，人自然就萎靡不振了。作文也是如此，所以有“题好一半文”之说。尤其是在中考、高考中话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。题目的好坏在一定程度上影响作文得分的高低。很多同学没有认识到这一点，在考试作文中图省事，顺手拿过“话题”做“文题”，造成“千篇一题”的现象。阅卷老师打开试卷，首先进入他视野的就是你的作文题，如果此时有一个亮丽的文题，一定会使阅卷老师眼前一亮。拟一个好的文题，就等于有了开启写作灵感之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道“保险”。

那么，怎样才能迅速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的标题呢？我们只要留心一下众多流光溢彩的中考优秀作文文题，就不难发现其中的奥秘。

1、善补题，以小见大。在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验长大》、《体验》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。 2、巧点化，妙趣横生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生独特的魅力。如：

①“诚信”话题--《众里寻它千百度》

②“思念”话题--《所谓伊人，在水一方》

③“环保”话题--《我想有个家--一个小鸟的心声》 ④“宽容”话题--《风中有朵雨做的云》 ⑤“理解”话题--《对面的老师看过来》 ⑥“亲情”话题--《世上只有妈妈好》 ⑦“读书”话题--《爱你没商量》

⑧“学习”话题--《他山之石，可以攻玉》

标题①②都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题③④和⑤分别引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题⑥⑦引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题⑧则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切，必然会博得阅卷老师的好评。

3、妙修辞，匠心独运。这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵

活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如： ①“心愿”话题--《心灵是一棵会开花的树》 ②“诚信”话题--《守住你的金矿》 ③“生态”话题--《一只小鸟的自述》 ④“故乡”1话题--《千年月色万年情》 ⑤“文化”话题--《“文化快餐”真的不足取吗》 ⑥“青春”话题--《长发长，短发短》

⑦“关爱”话题--《不要在冬天砍倒一棵树》 ⑧“环保”话题--《还我家园--鸟类的呼声》

标题①，明喻；标题②，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题③，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题④，夸张，烘托气氛，增强联想。标题⑤，反诘，加强语气，增强效果，发人深省。标题⑥，对偶，表意凝练，琅琅上口，抒情酣畅。标题⑦，双关，意味深长，启人深思。标题⑧，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块磁石，吸引读者的心。

4、新视角，别开生面。拟题不仅要恰当，更要新颖。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟书让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如《苦难也是一笔财富》、《真想做个差生》、《我最需要一剂良药》等；也可展开想像，如《古莲家族的灭绝》、《灵魂的乞求》、《最后一只老虎》等这些文题就拟得很有穿透力，阅卷老师自然会“一见钟情”。

5、设悬念，矛盾生疑。悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。让文题一反常规，从反差上制造悬念，如《防盗门不防盗》；可以以怪生悬，如《100分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；可以借用数字设悬，如以《1、3、5》抒写音乐情怀；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要„„》、《？--！》等。

总的来说，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。

“花香蝶自来，题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。话题作文的开放性，灵活性，创新性为我们自拟题目提供了一个绝佳的机遇，我们可不能轻易错过哟！

话题作文的拟题原则：

拟题首先要审清文意。文题应符合话题作文的命题要求，这是拟题的基本原则，也就是说文题要符合话题在内涵、范围、重点等方面的限制。拿到作文试题，一定要花三五分钟的时间把表述话题的文字、有关提示、注意等认认真真读两遍，把试题的内涵、范围、重点等。

理清楚，特别是要搞清文中关键词语的意思。

拟题要符合文体。文章体裁是文章行文的内在规范，对整个文章的结构、语言、

题目等都有相应的要求。因此所拟的文题要与文章的体裁协调一致。这是拟题的另一个原则。

文章题目在达到两大基本要求后，要想让文题熠熠生辉，还要遵循以下原则，避免以下几个误区。

遵循原则：①用语新奇，亮出文采，给人一种耳目一新之感。②着意铺排，强化主旨，使文题生动、活泼、形象。③文题要有浓厚的文学色彩，能给人以广阔的想像空间，营造一种悠远而抒情的意境，引人遐思。④要尽量拟出自己的个性特色，有个性的文题，可以使人文思泉涌，有难以抑制的写作欲望和冲动。

避免误区：①表意不明如雾里看花；②题目太大，不便驾驭；③脱离话题，另起炉灶；④俗不可耐，了无新意；⑤千人一面，千篇一“题”；⑥冗长繁杂，没有个性，缺乏文采。

【失误作文】

倾听心灵

山东考生 站在人生的十字路口，我们无数次面对这样那样的抉择；爱恨悲喜，苦乐得失„„我们犹豫徘徊，举棋不定，左右为难，我们艰难做出正确的选择，其实我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，做出正确的选择。 古代学者曾说过：“生，亦我所欲也；死，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也。舍生取义，这是怎样的胸怀所具有的，又是多么的大度才能做到的。简单几句，便勾画出古代英雄舍生取义的心胸，概括出中华儿女的忠心，这是什么，这就是我们中华民族传统美德。 有这样一篇文章--

一个小女孩，站在法庭上面，对父母的离异，她该怎样选择呢？这可是一个关于自己将来生活的选择，选择了母亲，便有富贵，吃穿不愁，选择了父亲，便选择了贫穷。该怎么办？人人都说很难，可是小女孩选择了她的父亲，而舍弃了富贵和母亲。其实这很简单，只要倾听自己心中的钟声，让它告诉你别人认为很难做到的，但14岁的小女孩却做到了。

钻石王冠，美丽漂亮，做工精细的服饰，构筑了一个美丽而华贵的女人。西方哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此说不假，女人天生就有一种占有欲。珠光宝气的人恃财微物，目空一切，她们装作外表的美丽，却忽视了心灵的纯真，最后只会换来人们的不屑一顾。这种选择真是可悲可叹。

我不用举出太多的例子证明选择的重要，也不能让那份错误抉择重选一次。我只感慨，为聪明人和糊涂人。但我知道，人怎么能一辈子生活在感激之中呢？前人走过的路，犯过的错，便是前车之鉴，它们用最真实的东西阐明了一个道理，作出正确的抉择，便是你走向成功的关键。

是的，人生就是在不断的抉择中前进。从跌倒中爬起。人就是这样的情况下慢慢成长的，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，也不要盲从，静下心来，倾听你心灵的钟声。请选择正确的人生之路吧。 【升格指导】

拟题对一篇作文来说无异于人的眼睛，一个好的作文标题就像人明眸善睐的眼睛，升格后优秀作文标题拟成《倾听心灵的钟声》，要比原作高出一个档次，高出一

种意境，再加上思想深刻，语言精致，升格成了一篇文质兼美的优秀作文。

【升格作文】 倾听心灵的钟声

山东考生

站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐，得与失„„我们犹豫、踌躇，举棋不定，左右为难。其实，我们只需此时静下心来，倾听心灵的钟声，就能作出正确的抉择。 古代学者说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志！简单两句话，便概括出古代男儿舍生取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女的赤胆忠心，这是我们中华民族的传统美德，也是炎黄子孙的骄傲！ 你看过这样一篇文章吗？

一个小女孩儿，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁？这不是一个普通的选择，因为选择了母亲，她就选择了富贵，选择了父亲，她就选择了贫穷。人人都说这太难了，可是，小女孩儿选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲。舍弃了富有却极少见面的母亲。大家都被震撼了，这难吗？“其实很简单。”小女孩如是说。我相信，这的确很简单，面对这种艰难的选择，你只需要静下来，听听心灵的钟声，让它来告诉你，你需要什么，然后再作了选择。小女孩儿做到了，尽管她才14岁。

钻石镶嵌的王冠珠帽，质地优良、做工精细的服装，构筑了一个美丽而华贵的女人。西方一位哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此话不假，说的是女人对物质的占有欲。珠光宝气的人恃“财”傲物，目空一切，她们用金钱堆造外表的美丽，却忽视了心灵的纯净，到头来也只是换来人们的不屑一顾。这也是一种选择，她们无法平静地倾听心灵的钟声，最终选择了令人可悲、可叹的选择。

我无需举出太多例子证明选择的重要性，也无回天之术让那些抉择错误的人重选一次。我只有感慨，为聪明的人，为糊涂的人，但我又深知，人岂能永远活在感慨之中！前人走过的路，犯过的错，便是前车之鉴，它们用最真实的东西阐明了一个道理：作出正确的抉择，便是你走向成功的关键。

是啊，人生就是在不断的抉择中前进，从不断的跌倒中爬起，人就是在这样的过程中逐渐长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听你心灵的钟声。认真选择人生之路吧。 【点评】

在喧嚣的人生世界里，能静下心来倾听心灵的钟声，人生的境界也就得到了升华。语言精美，思想深刻。

散文：

听 雨 山东考生

时而温柔娴静，时而却又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅。这就是你――我喜爱的雨。

我爱雨，我尤其爱听雨。

春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。诗圣杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，闭上眼睛――脑海里有这样一幅画：大地是一张好大的宣纸；春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去„„伴着雨点落地，禾苗出土的嗞嗞声，一曲清雅的《春江花月夜》便在你的心头响起。

夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不在意，他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了，他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦！然后再用心去听吧，你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天，说不定你会依稀记得：昨夜风疏雨骤，雨声滴碎荷花声。

秋，历来被人们誉为金秋；秋风，被人们誉为金风。那，我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一副色彩凝重的油画，那金雨便是具有魅力的背景。现在，我听着金色的雨声，我仿佛听到了个个新生命的啼哭，听到了庆丰收的锣鼓。在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收了什么？

冬在人们的心目中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到了！

这就是四季的雨，这就是雨的声音。倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。

朋友，爱上听雨吧！尽情地享受她带给你的无穷乐趣。

点评： 本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同韵味、不同风格，充满了怡人的乐趣，抒发了作者对雨的热爱和钟情。文章情景交融，文笔洗练，妙趣横生，字里行间洋溢着大自然的神奇乐趣。

夜阑听雨 山东考生

人，总是希望诗意一点，浪漫一点；而雨，总是那么充满诗意，充满浪漫。 于是，我独坐，夜阑细细听雨。

追求诗意，喜欢浪漫的，往往是多愁善感的人。我是这样充满浪漫和诗意地在夜阑中听雨。此时，不由得想起两个愁断肝肠的人――张爱玲和林黛玉，一位已是天上的人儿，一位却是梦中的人儿。 提起这两位，人们便会想到诸如“多愁”“善感”之类的字眼。前不久，我在《读者》上看到有人评价她们二人，且外加一位萧红，都是“临水照花人”。萧红的文笔我没品味过，想必也带着极其伤感的色彩。 戴着金锁片，念着《心经》，经历《倾城之恋》的张爱玲郁郁而终，她的孤寂、她的愁绪以及她的文字都让人感到莫测高深。也许她的文字都是由她的愁绪、她的烛泪化成的，没有人真正看懂。曲高和寡，她越发孤寂了。

“醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情”的潇湘妃子林黛玉，竟能“鸣咽一声犹未了，落花满地鸟惊飞”，足见她的超凡脱俗了。天下真女子，必有林黛玉。“冷月葬花魂”的惊世骇俗，让我越来越欣赏林黛玉。可叹她在痴情中化为一弯冷月，走了！ 不必星光灿烂，不必月华如水，我的心已与空灵汇合。我似乎看见两位“临水照花人”还在世间，愁眉结泪，香魂一缕，幽幽而言。然转眼回首，伊人已逝。 我依然独坐，夜阑细细听雨。 【点评】： 夜阑听雨，创设下充满诗意的环境，调理出浪漫的情调，怀念着两个多愁善感的“临水照花人”。叹张爱玲烛泪化文，悼林黛玉冷月孤魂，凄婉的文风呈阴柔之美。

【作文】

阅读下面两段文字，按要求作文。 有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”农夫摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。”

实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位的伸展，控制了整个花园的土壤和资源。

请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：

1、题目自拟，立意自定。2、除诗歌外，文体不限；文体特征要鲜明3、要有真情实感，不得抄袭和套作。4、文中不得出现真实的校名、人名等信息。

第四周作文学案：拟题篇

[作文启迪]

臭蛋何须尝

美国外交官佩奇曾当过编辑，在工作中他退回许多稿件。一天，他收到一位妇人的来信：“你上星期退还了我的短篇小说，我知道你没有读我的小说，因为我作了记号：把8、9、10这三页粘在一起，稿子退回来，这三面还粘在一起，我认为你很不应该，没有看我的稿子便退稿。” 佩奇复信说：“早餐时我打开一个鸡蛋，我不必尝便能知道它是坏的。” 给文章拟标题又何尝不是如此呢？ [写作指导]

有人形象地把作文题目比作人的眼睛，确实再恰当不过了。一双眼睛顾盼生辉，人就显得精神俊秀，如果双目无神，人自然就萎靡不振了。作文也是如此，所以有“题好一半文”之说。尤其是在中考、高考中话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。题目的好坏在一定程度上影响作文得分的高低。很多同学没有认识到这一点，在考试作文中图省事，顺手拿过“话题”做“文题”，造成“千篇一题”的现象。阅卷老师打开试卷，首先进入他视野的就是你的作文题，如果此时有一个亮丽的文题，一定会使阅卷老师眼前一亮。拟一个好的文题，就等于有了开启写作灵感之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道“保险”。

那么，怎样才能迅速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的标题呢？我们只要留心一下众多流光溢彩的中考优秀作文文题，就不难发现其中的奥秘。

1、善补题，以小见大。在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验长大》、《体验》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。 2、巧点化，妙趣横生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生独特的魅力。如：

①“诚信”话题--《众里寻它千百度》

②“思念”话题--《所谓伊人，在水一方》

③“环保”话题--《我想有个家--一个小鸟的心声》 ④“宽容”话题--《风中有朵雨做的云》 ⑤“理解”话题--《对面的老师看过来》 ⑥“亲情”话题--《世上只有妈妈好》 ⑦“读书”话题--《爱你没商量》

⑧“学习”话题--《他山之石，可以攻玉》

标题①②都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题③④和⑤分别引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题⑥⑦引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题⑧则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切，必然会博得阅卷老师的好评。

3、妙修辞，匠心独运。这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵

活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如： ①“心愿”话题--《心灵是一棵会开花的树》 ②“诚信”话题--《守住你的金矿》 ③“生态”话题--《一只小鸟的自述》 ④“故乡”1话题--《千年月色万年情》 ⑤“文化”话题--《“文化快餐”真的不足取吗》 ⑥“青春”话题--《长发长，短发短》

⑦“关爱”话题--《不要在冬天砍倒一棵树》 ⑧“环保”话题--《还我家园--鸟类的呼声》

标题①，明喻；标题②，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题③，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题④，夸张，烘托气氛，增强联想。标题⑤，反诘，加强语气，增强效果，发人深省。标题⑥，对偶，表意凝练，琅琅上口，抒情酣畅。标题⑦，双关，意味深长，启人深思。标题⑧，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块磁石，吸引读者的心。

4、新视角，别开生面。拟题不仅要恰当，更要新颖。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟书让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如《苦难也是一笔财富》、《真想做个差生》、《我最需要一剂良药》等；也可展开想像，如《古莲家族的灭绝》、《灵魂的乞求》、《最后一只老虎》等这些文题就拟得很有穿透力，阅卷老师自然会“一见钟情”。

5、设悬念，矛盾生疑。悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。让文题一反常规，从反差上制造悬念，如《防盗门不防盗》；可以以怪生悬，如《100分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；可以借用数字设悬，如以《1、3、5》抒写音乐情怀；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要„„》、《？--！》等。

总的来说，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。

“花香蝶自来，题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。话题作文的开放性，灵活性，创新性为我们自拟题目提供了一个绝佳的机遇，我们可不能轻易错过哟！

话题作文的拟题原则：

拟题首先要审清文意。文题应符合话题作文的命题要求，这是拟题的基本原则，也就是说文题要符合话题在内涵、范围、重点等方面的限制。拿到作文试题，一定要花三五分钟的时间把表述话题的文字、有关提示、注意等认认真真读两遍，把试题的内涵、范围、重点等。

理清楚，特别是要搞清文中关键词语的意思。

拟题要符合文体。文章体裁是文章行文的内在规范，对整个文章的结构、语言、

题目等都有相应的要求。因此所拟的文题要与文章的体裁协调一致。这是拟题的另一个原则。

文章题目在达到两大基本要求后，要想让文题熠熠生辉，还要遵循以下原则，避免以下几个误区。

遵循原则：①用语新奇，亮出文采，给人一种耳目一新之感。②着意铺排，强化主旨，使文题生动、活泼、形象。③文题要有浓厚的文学色彩，能给人以广阔的想像空间，营造一种悠远而抒情的意境，引人遐思。④要尽量拟出自己的个性特色，有个性的文题，可以使人文思泉涌，有难以抑制的写作欲望和冲动。

避免误区：①表意不明如雾里看花；②题目太大，不便驾驭；③脱离话题，另起炉灶；④俗不可耐，了无新意；⑤千人一面，千篇一“题”；⑥冗长繁杂，没有个性，缺乏文采。

【失误作文】

倾听心灵

山东考生 站在人生的十字路口，我们无数次面对这样那样的抉择；爱恨悲喜，苦乐得失„„我们犹豫徘徊，举棋不定，左右为难，我们艰难做出正确的选择，其实我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，做出正确的选择。 古代学者曾说过：“生，亦我所欲也；死，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也。舍生取义，这是怎样的胸怀所具有的，又是多么的大度才能做到的。简单几句，便勾画出古代英雄舍生取义的心胸，概括出中华儿女的忠心，这是什么，这就是我们中华民族传统美德。 有这样一篇文章--

一个小女孩，站在法庭上面，对父母的离异，她该怎样选择呢？这可是一个关于自己将来生活的选择，选择了母亲，便有富贵，吃穿不愁，选择了父亲，便选择了贫穷。该怎么办？人人都说很难，可是小女孩选择了她的父亲，而舍弃了富贵和母亲。其实这很简单，只要倾听自己心中的钟声，让它告诉你别人认为很难做到的，但14岁的小女孩却做到了。

钻石王冠，美丽漂亮，做工精细的服饰，构筑了一个美丽而华贵的女人。西方哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此说不假，女人天生就有一种占有欲。珠光宝气的人恃财微物，目空一切，她们装作外表的美丽，却忽视了心灵的纯真，最后只会换来人们的不屑一顾。这种选择真是可悲可叹。

我不用举出太多的例子证明选择的重要，也不能让那份错误抉择重选一次。我只感慨，为聪明人和糊涂人。但我知道，人怎么能一辈子生活在感激之中呢？前人走过的路，犯过的错，便是前车之鉴，它们用最真实的东西阐明了一个道理，作出正确的抉择，便是你走向成功的关键。

是的，人生就是在不断的抉择中前进。从跌倒中爬起。人就是这样的情况下慢慢成长的，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，也不要盲从，静下心来，倾听你心灵的钟声。请选择正确的人生之路吧。 【升格指导】

拟题对一篇作文来说无异于人的眼睛，一个好的作文标题就像人明眸善睐的眼睛，升格后优秀作文标题拟成《倾听心灵的钟声》，要比原作高出一个档次，高出一

种意境，再加上思想深刻，语言精致，升格成了一篇文质兼美的优秀作文。

【升格作文】 倾听心灵的钟声

山东考生

站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐，得与失„„我们犹豫、踌躇，举棋不定，左右为难。其实，我们只需此时静下心来，倾听心灵的钟声，就能作出正确的抉择。 古代学者说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志！简单两句话，便概括出古代男儿舍生取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女的赤胆忠心，这是我们中华民族的传统美德，也是炎黄子孙的骄傲！ 你看过这样一篇文章吗？

一个小女孩儿，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁？这不是一个普通的选择，因为选择了母亲，她就选择了富贵，选择了父亲，她就选择了贫穷。人人都说这太难了，可是，小女孩儿选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲。舍弃了富有却极少见面的母亲。大家都被震撼了，这难吗？“其实很简单。”小女孩如是说。我相信，这的确很简单，面对这种艰难的选择，你只需要静下来，听听心灵的钟声，让它来告诉你，你需要什么，然后再作了选择。小女孩儿做到了，尽管她才14岁。

钻石镶嵌的王冠珠帽，质地优良、做工精细的服装，构筑了一个美丽而华贵的女人。西方一位哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此话不假，说的是女人对物质的占有欲。珠光宝气的人恃“财”傲物，目空一切，她们用金钱堆造外表的美丽，却忽视了心灵的纯净，到头来也只是换来人们的不屑一顾。这也是一种选择，她们无法平静地倾听心灵的钟声，最终选择了令人可悲、可叹的选择。

我无需举出太多例子证明选择的重要性，也无回天之术让那些抉择错误的人重选一次。我只有感慨，为聪明的人，为糊涂的人，但我又深知，人岂能永远活在感慨之中！前人走过的路，犯过的错，便是前车之鉴，它们用最真实的东西阐明了一个道理：作出正确的抉择，便是你走向成功的关键。

是啊，人生就是在不断的抉择中前进，从不断的跌倒中爬起，人就是在这样的过程中逐渐长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听你心灵的钟声。认真选择人生之路吧。 【点评】

在喧嚣的人生世界里，能静下心来倾听心灵的钟声，人生的境界也就得到了升华。语言精美，思想深刻。

散文：

听 雨 山东考生

时而温柔娴静，时而却又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅。这就是你――我喜爱的雨。

我爱雨，我尤其爱听雨。

春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。诗圣杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，闭上眼睛――脑海里有这样一幅画：大地是一张好大的宣纸；春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去„„伴着雨点落地，禾苗出土的嗞嗞声，一曲清雅的《春江花月夜》便在你的心头响起。

夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不在意，他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了，他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦！然后再用心去听吧，你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天，说不定你会依稀记得：昨夜风疏雨骤，雨声滴碎荷花声。

秋，历来被人们誉为金秋；秋风，被人们誉为金风。那，我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一副色彩凝重的油画，那金雨便是具有魅力的背景。现在，我听着金色的雨声，我仿佛听到了个个新生命的啼哭，听到了庆丰收的锣鼓。在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收了什么？

冬在人们的心目中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到了！

这就是四季的雨，这就是雨的声音。倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。

朋友，爱上听雨吧！尽情地享受她带给你的无穷乐趣。

点评： 本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同韵味、不同风格，充满了怡人的乐趣，抒发了作者对雨的热爱和钟情。文章情景交融，文笔洗练，妙趣横生，字里行间洋溢着大自然的神奇乐趣。

夜阑听雨 山东考生

人，总是希望诗意一点，浪漫一点；而雨，总是那么充满诗意，充满浪漫。 于是，我独坐，夜阑细细听雨。

追求诗意，喜欢浪漫的，往往是多愁善感的人。我是这样充满浪漫和诗意地在夜阑中听雨。此时，不由得想起两个愁断肝肠的人――张爱玲和林黛玉，一位已是天上的人儿，一位却是梦中的人儿。 提起这两位，人们便会想到诸如“多愁”“善感”之类的字眼。前不久，我在《读者》上看到有人评价她们二人，且外加一位萧红，都是“临水照花人”。萧红的文笔我没品味过，想必也带着极其伤感的色彩。 戴着金锁片，念着《心经》，经历《倾城之恋》的张爱玲郁郁而终，她的孤寂、她的愁绪以及她的文字都让人感到莫测高深。也许她的文字都是由她的愁绪、她的烛泪化成的，没有人真正看懂。曲高和寡，她越发孤寂了。

“醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情”的潇湘妃子林黛玉，竟能“鸣咽一声犹未了，落花满地鸟惊飞”，足见她的超凡脱俗了。天下真女子，必有林黛玉。“冷月葬花魂”的惊世骇俗，让我越来越欣赏林黛玉。可叹她在痴情中化为一弯冷月，走了！ 不必星光灿烂，不必月华如水，我的心已与空灵汇合。我似乎看见两位“临水照花人”还在世间，愁眉结泪，香魂一缕，幽幽而言。然转眼回首，伊人已逝。 我依然独坐，夜阑细细听雨。 【点评】： 夜阑听雨，创设下充满诗意的环境，调理出浪漫的情调，怀念着两个多愁善感的“临水照花人”。叹张爱玲烛泪化文，悼林黛玉冷月孤魂，凄婉的文风呈阴柔之美。

【作文】

阅读下面两段文字，按要求作文。 有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”农夫摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。”

实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位的伸展，控制了整个花园的土壤和资源。

请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：

1、题目自拟，立意自定。2、除诗歌外，文体不限；文体特征要鲜明3、要有真情实感，不得抄袭和套作。4、文中不得出现真实的校名、人名等信息。

北京市 北

京卷

命题作文：少年风采 【详细】【解析】【点评】 上海市 上

海卷

命题作文：心里美滋滋的 【详细】【点评】 重庆市 重

庆卷

二选一：那件小事激励着我；成全 【详细】 福

建

省 福

州卷

命题作文：爱，还要会爱 【详细】【点评】

厦

门卷

二选一：话题作文；_____地图”或“地图_____ 【详细】 山东省 烟

台卷

命题作文：你是我最好的朋友 【详细】

临

沂

卷

话题作文：倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修样品德的良方 【详细】 菏

泽卷

命题作文：现在就去做 【详细】

滨

州卷

二选一作文：我的心中有个梦；我最喜欢的季节 【详细】 聊

城

卷

话题作文：你有缺陷吗？你是怎样面对自己缺陷的呢？别人有缺陷吗？你又是怎样面对别人缺陷的呢 【详细】 江

苏

省 南

京卷

命题作文：带一本书去旅行 【详细】

连云港

卷

命题作文：道路前面还是道路 【详细】 南

通卷 命题作文：《就这样慢慢长大》 【详细】

扬

州卷

命题作文：不能没有你 【详细】

浙江省 杭

州卷

话题作文：请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至800字的文章 【详细】 温

州卷

命题作文：向前走 【详细】

舟

山卷

命题作文：那时，那___” 【详细】

衢

州卷

命题作文：被爱的感觉 【详细】

宁

波卷

命题作文：你是我的一本书 【详细】

丽

水卷

命题作文：向目的地进发 【详细】

台

州卷

命题作文：我会记得 【详细】

嘉

兴市

半命题作文：那时， 【详细】

义

乌卷

半命题作文：那是一本___的笔记本 【详细】

四川省 成

都卷

命题作文：走过那一个拐角 【详细】

泸

州卷

命题作文：____的风景 【详细】

遂

宁卷

二选一：有一种美丽___；盼望 【详细】

广

安卷

半命题题目：生命，因____而闪光 【详细】 南

充卷

二选一：材料作文；请以“爱在( )”为题目 【详细】 眉

山卷

二选一：《沿着你走过的路》；材料作文 【详细】 资

阳卷

二选一：材料作文；以“微笑”为题 【详细】 安徽省 安

徽卷

半命题作文：以“__在其中” 【详细】

江西省 南

昌卷

命题作文：垒高自己 【详细】【点评】

广

东

省 广

州卷

命题作文：改变一点点 【详细】

中

山卷

半命题作文：要求包含“最美”写作 【详细】 吉林省 长

春卷 命题作文：《留得往事成回味》 【详细】【点评】

北京市 北

京卷

命题作文：少年风采 【详细】【解析】【点评】 上海市 上

海卷

命题作文：心里美滋滋的 【详细】【点评】 重庆市 重

庆卷

二选一：那件小事激励着我；成全 【详细】 福

建

省 福

州卷

命题作文：爱，还要会爱 【详细】【点评】

厦

门卷

二选一：话题作文；_____地图”或“地图_____ 【详细】 山东省 烟

台卷

命题作文：你是我最好的朋友 【详细】

临

沂

卷

话题作文：倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修样品德的良方 【详细】 菏

泽卷

命题作文：现在就去做 【详细】

滨

州卷

二选一作文：我的心中有个梦；我最喜欢的季节 【详细】 聊

城

卷

话题作文：你有缺陷吗？你是怎样面对自己缺陷的呢？别人有缺陷吗？你又是怎样面对别人缺陷的呢 【详细】 江

苏

省 南

京卷

命题作文：带一本书去旅行 【详细】

连云港

卷

命题作文：道路前面还是道路 【详细】 南

通卷 命题作文：《就这样慢慢长大》 【详细】

扬

州卷

命题作文：不能没有你 【详细】

浙江省 杭

州卷

话题作文：请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至800字的文章 【详细】 温

州卷

命题作文：向前走 【详细】

舟

山卷

命题作文：那时，那___” 【详细】

衢

州卷

命题作文：被爱的感觉 【详细】

宁

波卷

命题作文：你是我的一本书 【详细】

丽

水卷

命题作文：向目的地进发 【详细】

台

州卷

命题作文：我会记得 【详细】

嘉

兴市

半命题作文：那时， 【详细】

义

乌卷

半命题作文：那是一本___的笔记本 【详细】

四川省 成

都卷

命题作文：走过那一个拐角 【详细】

泸

州卷

命题作文：____的风景 【详细】

遂

宁卷

二选一：有一种美丽___；盼望 【详细】

广

安卷

半命题题目：生命，因____而闪光 【详细】 南

充卷

二选一：材料作文；请以“爱在( )”为题目 【详细】 眉

山卷

二选一：《沿着你走过的路》；材料作文 【详细】 资

阳卷

二选一：材料作文；以“微笑”为题 【详细】 安徽省 安

徽卷

半命题作文：以“__在其中” 【详细】

江西省 南

昌卷

命题作文：垒高自己 【详细】【点评】

广

东

省 广

州卷

命题作文：改变一点点 【详细】

中

山卷

半命题作文：要求包含“最美”写作 【详细】 吉林省 长

春卷 命题作文：《留得往事成回味》 【详细】【点评】

初三作文训练题目

本训练题就内容而言从四个方面着手：一是家庭生活，二是学校和读书生活，三是社会生活，四是个人体悟。因为题目本身没有内容的界定，无法整块进行训练，只能在所有题目中交差进行。就训练技巧而言从审题、提练中心、选择材料、确定详略、巧妙布局、多角度挖掘主题等方面进行。

第一块，审题。审题是作文的第一步，拿到一个作文题目的时候，我们一定要捕捉到题目中透露出来的信息。有的题目点出来的是内容的信息，如《走一步，再走一步》、《回忆》、《闻一多先生的说和做》等；有的透出来的是主题的信息，如《温暖》、《关怀》、《伟大的友谊》等；有的暗示了线索。如《背影》、《风筝》等。

作文题一：

温暖

作文题二：

命题作文：我的同桌

作文题三

命题作文：我和伙伴

作文题四：

宽容

作文题五：

满足

作文题六：

心中的太阳

作文题七：

回忆

作文题八：

喝彩

作文题九：

合作

作文题十：

感激

作文题十一：

微笑是上苍赐予我们的最厚重、最神奇的礼物：它可以消解眼中集结的愁云与怒气，它可以驱散心头淤积的悲伤与苦痛，它可以给疲惫者奋起前行的力量，它可以给弱小者寒冬中的温暖，它可以??

请以“微笑”为话题，自选角度，自定问题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，若写诗歌，字数不限。

作文题三：

倾听

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语?? 让我们在倾听中成长。

1、内容自定。

2、题目自拟。

3、要有自己的体验和感悟。

作文题四：

声音无处不在。大自然的风声、雨声，蝉鸣鸟语；生活中的歌声、笑声，书声琴声；亲友之间的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤?? 其中一定有某种声音让你难忘。它也许会让你领悟到可贵的哲理?? 请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名、姓名。

作文题五：

在一座小岛上，住着一位老渔翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是拿来自家的粮食喂养它们，天鹅因此不再南飞。第二年，天鹅又来到了渔翁家里，从此，它们再也没有飞回南方的能力了。请以“关照”为话题，写一篇作文。

作文题六：

亲友相聚，与家人、亲朋会有亲密的对话；遨游书海，与作者、作品会有平等的对话；走近自然，与山川、树木会有亲切的对话?? 请以“对话”为题，写一篇作文，字数在700字左右。

作文题七：

交往

作文题八：

朋友

作文题十一：

友好

作文题十二：

亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑袋里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝？草为什么这么绿？冬天里小狗没有衣服会冷吗？你也就在这一个个的问号中渐渐地长大，问号里有困惑，也有发现，问号里有泪水，也有笑声。

问号把人类从荒蛮带到文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带向太空??

请以“ ？”为题写一篇文章，文体不限。

要求：1、先将题目补写完整。如“？，我成长的伙伴”、“？，让我有了一个新发现”、“？的启示”等。

2、文中不要出现真实的校名、地名、人名。

3、字数不得少于500字（诗歌不少于16行）。

我们面对的是一个问题的世界，问题无处不在。它是那样的神秘而又复杂，宇宙、自然、生命；战争、饥饿、疾病。它是那样贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题?? 请以“问题”为话题，选取某一角度，自定文体，写一篇有真情实感的文章。

作文题十三：

生活中难免发生一些不如意的事，如自己的愿望未得到满足，考试成绩不佳，有了错误会得到家长、教师的指责批评，感受到误解或委屈?? 如何面对？正确的态度是从中汲取才识，经受磨难，振作奋起，许多有成就的人都是这样。请结合自己的经历，以“在挫折面前”为题，写一篇600字左右的文章。

文章中不得出现真实的姓名、校名。

作文题十四：

有这样一个实验，把跳蚤放进杯子里，它能轻易地跳了出来。给杯子盖上一块玻璃后，一次又一次，跳蚤重重地撞上去，于是跳蚤变得聪明起来，开始调整跳跃高度，一天后，去掉了玻璃盖，跳蚤仍在原来的高度继续跳，几周以后，它仍没有跳出来。

请以“成功”为话题，写一篇作文，文体自选，题目自拟，字数800字左右。

提示：1、环境可以使一个聪明的人变成平庸无能之人；

2、失败可以使一个人怀疑自己的能力，失去自信，变得平庸。

作文题十五：

成长

作文题十六：

个性

雄伟是大山的个性，浩瀚是海洋的个性，热烈是火焰的个性，轻柔是溪流的个性；因为他们有个性，他们才具有了神奇的魅力，才令我们一往情深。你喜欢什么样的个性，你愿意展示给世人什么样的风采；你还看见其他东西有怎样的个性，对他们你产生怎样的想法。请以“个性”为话题定一篇600字以上的作文。

作文题十七：

作好准备

作文题十八：

感受快乐。

逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜，遇挑战时，好心情让我们自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽花朵，给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚阳光。以“好心情”为话题，写篇文章。

作文题十九：

承诺

一个男孩为了给得病的母亲治病，向同班的女生借了2元钱，那2元钱是女生两个月的零花钱，但女孩并不知道其中的隐情。男孩只说五天后一定归还。五天后的一个雨夜，男孩从湿淋淋的衣袋里掏出了2元钱，按时还给了女生。后来那个男孩成就了一番大事业，也许他早已经忘记了那一幕，但他的一诺千金，给女生的影响是终生的。请以“承诺”为题写一篇作文。

作文题二十：

《＿＿＿＿＿＿真好》

它也许是平凡的，却是值得我们去珍爱的；它也许是从来未曾留意的，却在你不经意之间偶尔触发了你对生活的感情；甚至也许是曾经被你误解和痛恨过的，你却于一个偶然的机遇中如同醍醐灌顶大彻大悟；它也许是与我们按部就班的生活格格不入的，但它的出现让你的眼睛不由得为之一亮?? 于是你发现了由衷的慨叹：阳光真好、回家真好、有个朋友真好、今天真好、年轻真好、长大真好、读书真好、冬天真好、星期天真好、这样的课堂真好。 作文题二十一：

珍爱

作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，拥有优越的学习生活环境，然而，我们有时又会埋怨命运的不公，感叹生活太累。其实，值得我们珍爱的还是多。

请以“珍惜我所拥有的 ”为题，写一篇作文。

1、题目横线上可填上“青春、健康、亲情、荣誉”等词语。

2、写最熟悉的内容，表达真情实感。

作文题二十四：

迎接苦难或吃苦

作文题二十六：

追求

作文题二十七：

成功

人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇和猛兽；没有人能够勾勒出命运的风刀霜剑?? 然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念，真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折，陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会冲出困境，取得成功。请以“信念和成功”为题写一篇作文。

作文题二十八：

体谅

我们在生活中会有很多矛盾，会困为处在自己的利益上而不知体谅别人，每个人都有自己的苦衷，我们要懂得体谅别人，宽厚待人。

请以“体谅”为话题写一篇作文。

作文题三十：

超越自我

杨利伟驾驶“神州五号”遨游太空，是超越；著名学者钱钏书潜心治学，将名利拒之门名，是超越；中国女排八年后重压世界冠，是超载?? 超越有时是一种能力，有时是一种意志，有时是一种境界，有时是一种精神??

人，最难超越的是自己。超越了怯懦，会自信；超越了挫挫折，会进

步；超越了狭隘，会豁达??

作文题三十二：

责任

作文题三十三：

精彩，生活因为＿＿＿更精彩，生命因为＿＿＿更精彩。

非命题作文，所填的内容可以是人，也可以是物。

作文题三十四：

贫困

作文题三十五：

习惯

作文题三十七：

上课时，小雨向小欣借橡皮。王教师误以为二人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了二人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。

方式一：小欣受到批评后怒火中烧，认为老师冤枉好人，使自己当众受辱，因而，很不服气地别了老师一眼，老师也很生气，冲突白热化。

方式二：小雨受到批评后，心中也很委屈，但他并未辩驳，而是下课后到老师办公室，为自己惹老师生气而向老师说明情况，并诚恳地道歉。老师知道了真相，真诚地承认了自己的错误，并在下一节课上向二人表示道歉。

读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发了你对此起说而没有说出的心里话?? ，请根据自己的感情，自选角度作文。

1、自拟题目

2、除诗歌外，文体不限

3、文中不得出现真实的地名、人名、校名。

作文题三十九：

读书

有人说读一本好书就好像和一个哲人在交谈，它让我们明白了人生的真缔。有人说读一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮前进中的道路。有人说看到好书生活再难也买，时间再紧也读，因为好书是每个人的成长食品中不可或缺的营养。请以“好书和我相伴”为话题，写一篇作文。

作文题四十：

味道

有一种味道来自对生活的体验，是心灵感触到的生命的味道。既有探索的艰辛，成功的喜悦，有挫折的痛苦，孤独的寂寞，总之，充满首酸甜苦辣。

请以“味道”为话题写一篇作文。

作文题四十一：

阳光

作文题：四十二：

风景

你可能游赏过桂林的山水，你也饱览过家乡的山林与河川，陶醉于青山秀水，感受到民风人情。同样，你也把茫茫人世间的一瞬看作一道风景。请以“风景”为话题，写一篇作文。 作文题四十三：

大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰富资源。珍爱它，将报以我们温馨的馈赠；践踏它，它将施以我们严酷的惩罚，请联系现实，以“自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。

作文题四十四：

战争

在纽约的河边公园矗立着“南北战争陈亡纪念碑”，每天都有许多人来此祭奠亡灵。美国第十八届总统，南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，就座落在公园的北郊。陵墓高大伟岸，庄严简朴。陵墓后方是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园边陡峭的悬崖。格兰特将军的陵墓后边，还有一座小孩的陵墓，那是一座极小的墓，在任何其他的地方，你可能会忽略它存在。

作文题四十五

故事发生在二百多年以前的1997年。这片土地的小主人才五岁的时候，不慎从这里的悬崖上坠落下来身亡。其父伤心欲绝，将爱子葬于此，并建了这个小小的陵墓。数年后，家道衰落，老主人不得不将这片土地出卖。他不忍心再惊动自己的儿子，就要求土地的新主要让他永远地息于斯。土地的新主人答应了这个要求，并以契约的形式让孩子的陵墓被保留下来。后来格兰特将军的墓地也被选在此处，因为有契约的存在，不能迁出小孩陵墓，孩子便成了格兰特将军的邻居。这可能是世界上独一无二的奇观。

又一个一百年以后，1997年为了缅怀格兰特将军，当时的纽约市长来到这里。适逢格兰特将军逝世一百周年，也是小孩去世二百周年，市长亲自撰写了这个动人的故事，并把它刻在木牌上，立在无名小孩墓边，让这个关于诚信的故事世世代代流传下去??

选择你擅长的文体，结合最熟悉的生活，抒发你最真实的情感，表达你最想道出的见解。 作文题四十六

生活中, 当我们造遇挫者时, 当我们感到时光易逝时，当真情离我们而去时，当痛苦与我们不期而遇时，你会“叹息”吗？你想过要坚强吗？你会如何面对呢？请围绕此话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。

作文题四十七

人们常说：年轻是资本。因为拥有年轻就拥有激情，拥有激情就拥有梦想，拥有梦想就拥有了实现梦想的动力和行动。坦然面对风雨的侵袭，笑对各种挫折和失败，让青春的种子遍撒生活的沃土??

请你结合自身实际，真实的，独特的道出“青春”的真谛。

作文题四十八

海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗能使他们更加珍惜光明; 寂静将

教会他们真正领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似平凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。请以“珍惜”为话题写一篇文章。

要求：?? 题目自拟，不可用所给话题作为文题。

?除诗歌外，文题自选

?可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题。

初三作文训练题目

本训练题就内容而言从四个方面着手：一是家庭生活，二是学校和读书生活，三是社会生活，四是个人体悟。因为题目本身没有内容的界定，无法整块进行训练，只能在所有题目中交差进行。就训练技巧而言从审题、提练中心、选择材料、确定详略、巧妙布局、多角度挖掘主题等方面进行。

第一块，审题。审题是作文的第一步，拿到一个作文题目的时候，我们一定要捕捉到题目中透露出来的信息。有的题目点出来的是内容的信息，如《走一步，再走一步》、《回忆》、《闻一多先生的说和做》等；有的透出来的是主题的信息，如《温暖》、《关怀》、《伟大的友谊》等；有的暗示了线索。如《背影》、《风筝》等。

作文题一：

温暖

作文题二：

命题作文：我的同桌

作文题三

命题作文：我和伙伴

作文题四：

宽容

作文题五：

满足

作文题六：

心中的太阳

作文题七：

回忆

作文题八：

喝彩

作文题九：

合作

作文题十：

感激

作文题十一：

微笑是上苍赐予我们的最厚重、最神奇的礼物：它可以消解眼中集结的愁云与怒气，它可以驱散心头淤积的悲伤与苦痛，它可以给疲惫者奋起前行的力量，它可以给弱小者寒冬中的温暖，它可以??

请以“微笑”为话题，自选角度，自定问题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，若写诗歌，字数不限。

作文题三：

倾听

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语?? 让我们在倾听中成长。

1、内容自定。

2、题目自拟。

3、要有自己的体验和感悟。

作文题四：

声音无处不在。大自然的风声、雨声，蝉鸣鸟语；生活中的歌声、笑声，书声琴声；亲友之间的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤?? 其中一定有某种声音让你难忘。它也许会让你领悟到可贵的哲理?? 请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名、姓名。

作文题五：

在一座小岛上，住着一位老渔翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是拿来自家的粮食喂养它们，天鹅因此不再南飞。第二年，天鹅又来到了渔翁家里，从此，它们再也没有飞回南方的能力了。请以“关照”为话题，写一篇作文。

作文题六：

亲友相聚，与家人、亲朋会有亲密的对话；遨游书海，与作者、作品会有平等的对话；走近自然，与山川、树木会有亲切的对话?? 请以“对话”为题，写一篇作文，字数在700字左右。

作文题七：

交往

作文题八：

朋友

作文题十一：

友好

作文题十二：

亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑袋里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝？草为什么这么绿？冬天里小狗没有衣服会冷吗？你也就在这一个个的问号中渐渐地长大，问号里有困惑，也有发现，问号里有泪水，也有笑声。

问号把人类从荒蛮带到文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带向太空??

请以“ ？”为题写一篇文章，文体不限。

要求：1、先将题目补写完整。如“？，我成长的伙伴”、“？，让我有了一个新发现”、“？的启示”等。

2、文中不要出现真实的校名、地名、人名。

3、字数不得少于500字（诗歌不少于16行）。

我们面对的是一个问题的世界，问题无处不在。它是那样的神秘而又复杂，宇宙、自然、生命；战争、饥饿、疾病。它是那样贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题?? 请以“问题”为话题，选取某一角度，自定文体，写一篇有真情实感的文章。

作文题十三：

生活中难免发生一些不如意的事，如自己的愿望未得到满足，考试成绩不佳，有了错误会得到家长、教师的指责批评，感受到误解或委屈?? 如何面对？正确的态度是从中汲取才识，经受磨难，振作奋起，许多有成就的人都是这样。请结合自己的经历，以“在挫折面前”为题，写一篇600字左右的文章。

文章中不得出现真实的姓名、校名。

作文题十四：

有这样一个实验，把跳蚤放进杯子里，它能轻易地跳了出来。给杯子盖上一块玻璃后，一次又一次，跳蚤重重地撞上去，于是跳蚤变得聪明起来，开始调整跳跃高度，一天后，去掉了玻璃盖，跳蚤仍在原来的高度继续跳，几周以后，它仍没有跳出来。

请以“成功”为话题，写一篇作文，文体自选，题目自拟，字数800字左右。

提示：1、环境可以使一个聪明的人变成平庸无能之人；

2、失败可以使一个人怀疑自己的能力，失去自信，变得平庸。

作文题十五：

成长

作文题十六：

个性

雄伟是大山的个性，浩瀚是海洋的个性，热烈是火焰的个性，轻柔是溪流的个性；因为他们有个性，他们才具有了神奇的魅力，才令我们一往情深。你喜欢什么样的个性，你愿意展示给世人什么样的风采；你还看见其他东西有怎样的个性，对他们你产生怎样的想法。请以“个性”为话题定一篇600字以上的作文。

作文题十七：

作好准备

作文题十八：

感受快乐。

逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜，遇挑战时，好心情让我们自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽花朵，给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚阳光。以“好心情”为话题，写篇文章。

作文题十九：

承诺

一个男孩为了给得病的母亲治病，向同班的女生借了2元钱，那2元钱是女生两个月的零花钱，但女孩并不知道其中的隐情。男孩只说五天后一定归还。五天后的一个雨夜，男孩从湿淋淋的衣袋里掏出了2元钱，按时还给了女生。后来那个男孩成就了一番大事业，也许他早已经忘记了那一幕，但他的一诺千金，给女生的影响是终生的。请以“承诺”为题写一篇作文。

作文题二十：

《＿＿＿＿＿＿真好》

它也许是平凡的，却是值得我们去珍爱的；它也许是从来未曾留意的，却在你不经意之间偶尔触发了你对生活的感情；甚至也许是曾经被你误解和痛恨过的，你却于一个偶然的机遇中如同醍醐灌顶大彻大悟；它也许是与我们按部就班的生活格格不入的，但它的出现让你的眼睛不由得为之一亮?? 于是你发现了由衷的慨叹：阳光真好、回家真好、有个朋友真好、今天真好、年轻真好、长大真好、读书真好、冬天真好、星期天真好、这样的课堂真好。 作文题二十一：

珍爱

作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，拥有优越的学习生活环境，然而，我们有时又会埋怨命运的不公，感叹生活太累。其实，值得我们珍爱的还是多。

请以“珍惜我所拥有的 ”为题，写一篇作文。

1、题目横线上可填上“青春、健康、亲情、荣誉”等词语。

2、写最熟悉的内容，表达真情实感。

作文题二十四：

迎接苦难或吃苦

作文题二十六：

追求

作文题二十七：

成功

人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇和猛兽；没有人能够勾勒出命运的风刀霜剑?? 然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念，真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折，陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会冲出困境，取得成功。请以“信念和成功”为题写一篇作文。

作文题二十八：

体谅

我们在生活中会有很多矛盾，会困为处在自己的利益上而不知体谅别人，每个人都有自己的苦衷，我们要懂得体谅别人，宽厚待人。

请以“体谅”为话题写一篇作文。

作文题三十：

超越自我

杨利伟驾驶“神州五号”遨游太空，是超越；著名学者钱钏书潜心治学，将名利拒之门名，是超越；中国女排八年后重压世界冠，是超载?? 超越有时是一种能力，有时是一种意志，有时是一种境界，有时是一种精神??

人，最难超越的是自己。超越了怯懦，会自信；超越了挫挫折，会进

步；超越了狭隘，会豁达??

作文题三十二：

责任

作文题三十三：

精彩，生活因为＿＿＿更精彩，生命因为＿＿＿更精彩。

非命题作文，所填的内容可以是人，也可以是物。

作文题三十四：

贫困

作文题三十五：

习惯

作文题三十七：

上课时，小雨向小欣借橡皮。王教师误以为二人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了二人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。

方式一：小欣受到批评后怒火中烧，认为老师冤枉好人，使自己当众受辱，因而，很不服气地别了老师一眼，老师也很生气，冲突白热化。

方式二：小雨受到批评后，心中也很委屈，但他并未辩驳，而是下课后到老师办公室，为自己惹老师生气而向老师说明情况，并诚恳地道歉。老师知道了真相，真诚地承认了自己的错误，并在下一节课上向二人表示道歉。

读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发了你对此起说而没有说出的心里话?? ，请根据自己的感情，自选角度作文。

1、自拟题目

2、除诗歌外，文体不限

3、文中不得出现真实的地名、人名、校名。

作文题三十九：

读书

有人说读一本好书就好像和一个哲人在交谈，它让我们明白了人生的真缔。有人说读一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮前进中的道路。有人说看到好书生活再难也买，时间再紧也读，因为好书是每个人的成长食品中不可或缺的营养。请以“好书和我相伴”为话题，写一篇作文。

作文题四十：

味道

有一种味道来自对生活的体验，是心灵感触到的生命的味道。既有探索的艰辛，成功的喜悦，有挫折的痛苦，孤独的寂寞，总之，充满首酸甜苦辣。

请以“味道”为话题写一篇作文。

作文题四十一：

阳光

作文题：四十二：

风景

你可能游赏过桂林的山水，你也饱览过家乡的山林与河川，陶醉于青山秀水，感受到民风人情。同样，你也把茫茫人世间的一瞬看作一道风景。请以“风景”为话题，写一篇作文。 作文题四十三：

大自然是我们的家园，多少年来，它给我们提供了赖以生存的丰富资源。珍爱它，将报以我们温馨的馈赠；践踏它，它将施以我们严酷的惩罚，请联系现实，以“自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。

作文题四十四：

战争

在纽约的河边公园矗立着“南北战争陈亡纪念碑”，每天都有许多人来此祭奠亡灵。美国第十八届总统，南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，就座落在公园的北郊。陵墓高大伟岸，庄严简朴。陵墓后方是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园边陡峭的悬崖。格兰特将军的陵墓后边，还有一座小孩的陵墓，那是一座极小的墓，在任何其他的地方，你可能会忽略它存在。

作文题四十五

故事发生在二百多年以前的1997年。这片土地的小主人才五岁的时候，不慎从这里的悬崖上坠落下来身亡。其父伤心欲绝，将爱子葬于此，并建了这个小小的陵墓。数年后，家道衰落，老主人不得不将这片土地出卖。他不忍心再惊动自己的儿子，就要求土地的新主要让他永远地息于斯。土地的新主人答应了这个要求，并以契约的形式让孩子的陵墓被保留下来。后来格兰特将军的墓地也被选在此处，因为有契约的存在，不能迁出小孩陵墓，孩子便成了格兰特将军的邻居。这可能是世界上独一无二的奇观。

又一个一百年以后，1997年为了缅怀格兰特将军，当时的纽约市长来到这里。适逢格兰特将军逝世一百周年，也是小孩去世二百周年，市长亲自撰写了这个动人的故事，并把它刻在木牌上，立在无名小孩墓边，让这个关于诚信的故事世世代代流传下去??

选择你擅长的文体，结合最熟悉的生活，抒发你最真实的情感，表达你最想道出的见解。 作文题四十六

生活中, 当我们造遇挫者时, 当我们感到时光易逝时，当真情离我们而去时，当痛苦与我们不期而遇时，你会“叹息”吗？你想过要坚强吗？你会如何面对呢？请围绕此话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。

作文题四十七

人们常说：年轻是资本。因为拥有年轻就拥有激情，拥有激情就拥有梦想，拥有梦想就拥有了实现梦想的动力和行动。坦然面对风雨的侵袭，笑对各种挫折和失败，让青春的种子遍撒生活的沃土??

请你结合自身实际，真实的，独特的道出“青春”的真谛。

作文题四十八

海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗能使他们更加珍惜光明; 寂静将

教会他们真正领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似平凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。请以“珍惜”为话题写一篇文章。

要求：?? 题目自拟，不可用所给话题作为文题。

?除诗歌外，文题自选

?可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题。

初中半命题作文与导写1 初中半命题作文题目

1、请将“我身边的——————”一题补齐(横线上可填“亲人”“劳动者”“足球迷”“美景”“新气象”等) ，然后写一篇600字以上的作文。说明：文体不限，立意自定。

[导写] 面对试题，首先你要确定自己要写什么文体的文章，然后有针对性地填题。如果想写记叙文、散文，最好填写人物及其相关名称，如“亲人”“好朋友”“母爱”“邻里情”“民工子女”等；如果想写议论文，最好填写抽象事物名称，如“热门话题”“新气象”“新观点”等；如果想写说明文，最好填写具体事物，比如“电器”“食物”“桌子”等。

走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪≯走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，让你情感荡漾；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比……

2、请以“走进————”为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。要求先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。

[导写] “走进”是动词，后面往往要跟名词(或名词性短语) 、形容词。我们可根据文题中的提示语，将题目具体化，如拟题为《走进疯狂的网吧》《走进(三国演义) 》《走进罗纳尔多》《走进理想》《走进自己》等。这样在选材和构思上更容易把握。补题切记要围绕文题的提示语展开。

3、请以“———————乐园”为题，先填好题目，然后作文。

要求：

1. 自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

2. 可以记叙经历，抒发感情，发表见解。

[导写] 构思的关键，是确定“乐园”——你要打开视野，从或古或今、或虚或实的资料中，广泛搜集素材。乐园多数情况下是具有积极意义的，但是，那些消极性的乐园，如秦始皇的阿房宫、隋炀帝的大运河、慈禧的圆明园、赌徒的麻将桌、浪子的游戏机室等，也并不是不可以写。如果你对它们作逆向开掘，反映出正确而深刻的主旨，或许还能标新立异，别具一格。

从小到大，我们曾经多次被他人视作“宝贝”、称为“宝贝”。那一声声的“宝贝”，留给我们多少温暖的回忆!

而今，在我们的人生中，我们也有了自己的“宝贝”——它或许是一枝钢笔、或许是一把吉他，或许是一首歌曲……那里有着我们特殊的记忆、特殊的情感、特殊的感悟。

4、请以“————宝贝”为题，先在题目的前面填上恰当的词语，然后写一篇600字以上的文章。

[导写] “宝贝”与我们的情感世界直接相连，所以在抒情上要有特点。抒情要做到恰如其分，首先要选好寄情的载体——可以是人，可以是物，也可以是景，但他(它) 必须承载或烘托出作者心中的感情。其次，要合理布局感情的走势。文中的感情变化线索要清晰、自然，感情的高潮宜于安排在文末部分。第三，抒情语言措辞要适中。坚决杜绝那些空洞的、夸大的、不实的矫情式抒情语言。

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，从而应该珍惜时光发奋进取……

5、朋友，你对生活有什么感悟呢? 请以《感悟————》为题写一篇文章。

要求：1. 在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。2. 除诗歌外文体不限。3. 书写清楚，600字左右。

[导写] 具体构思时，可用“组词法”确定内容，比如感悟生存、感悟世界杯、感

初中半命题作文与导写2 悟年轻、感悟网络等，然后根据平时训练的情况，选择自己最擅长的文体，可议论、记叙、抒情，也可编故事。值得注意的是，写作时要尽量多联系实际，采用新材料、新信息，如当前的社会热点等。还可深入挖掘，揭示本质，提出富有启发性和建设性的意见等，以获得思想深刻发展等级分。

6、 在充满————的日子里

先将题目补写完整，然后作文，文体不限，字数不少于600字。

[导引] 半命题作文的关键在于补题。如本题可填“幸福”“苦难”“欢声笑语”“阴霾”等。所填的词语就是文章的中心所在，即所写的内容要围绕所填的词来进行。比如我们写“在充满幸福的日子里”，所选的材料就要围绕“幸福”来组织。在结尾，最好可以升华一下主题，比如写苦难，可以在结尾说“苦难是人生的一笔财富”等，这样显得立意深远，能给读者以更深的启迪。

7、向——————致敬

提示：沐浴母爱，你应该向母亲致敬；得到帮助，你应该向伸手扶你的人致敬；拥有洁净的环境，我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬；感受良好的社会风尚，我们应该向爱心致敬……亲爱的同学，你准备向谁致敬呢? 请依据上述提示(不限于此范围) ，结合自己的体会，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

[导写] 该题可以衍化出“向谁致敬”的主题，拟定“向园丁致敬”“向白衣天使致敬”“向航天英雄致敬”“向祖国致敬”等题目；也可以衍化出“向什么致敬”的主题，拟定“向善良致敬”“向自信致敬”“向诚信致敬”“向自强不息致敬”等题目。

8、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的 》填补完整，写一篇记叙文。

9、《我梦见》可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。如：《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和好了》、《我梦见老师的叮嘱》。

10、以“学会”为题，写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。

[思路点拨]这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX 公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。

11、请以“生活好比”为题写一篇文章。

要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于600字。

[思路点拨]本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。

12、题目：我不再

初中半命题作文与导写3 要求：1．将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……2．写成600字左右的记叙文。3．书写工整、规范。

13、阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术…… 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以\"倾听\"为话题写篇文章。

要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；

4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

14、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以\"勇气\"为话题作文。

提示和要求：

(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。

(2)自选角度，自拟题目。

(3)不少于500字。

15、我找回了_____________（自尊、自信、友谊、母爱……）（请补全题目再写作） 要求：（1）立意自定，文体自选。

（2）600字左右。

（3）书写工整，卷面整洁。

（4）文中不得出现所在学校的名称。

16、阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。

请以\"呼唤\"为话题，写一篇文章。

[要求]①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外) 。

②文中不得出现真实的校名、人名。

③不少于600字。

40、题目： 责 任

要求：1. 除诗歌外，文体不限 2. 书写工整，字数600左右

10、在下列选项上任选一个，将题目“感受 ”补充完整写一篇文章，选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。

4、“我为 做出了努力” （选一些表达具体事件的短语来补题）

6、“ （袁隆平、华罗庚、陈景润……）的事迹鼓舞了我”

7、“我渴望”

初中半命题作文与导写4 8、走近（鲁迅、茅盾、巴金、保尔·柯察金、比尔·盖茨……）

9、发生在 的新鲜事”

10、“ ” 11、“我懂得了”

12、“感受 ” 13、我想让更

14、“ 对我好” 15、我这个＿＿迷

16、＿＿之风不可长 17、在——面前 18、＿＿长大了

19、一段美好的生活给我的21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味 23、我第一次＿＿25、假如我是、的苦和乐

28、——，谢谢你

29、“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”

30、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文

31、我真……（后悔、高兴……）32、在33、我找回了34、我美丽，因为我35、、阅读下面所给材料，以“ 的酸甜苦辣”为题，写一篇不少于600字的文章。 ⑴船行江上，时遇顺风，时遇逆风；

⑵月悬天边，时圆，时缺；

⑶天有阴晴，草有荣枯；……

初中半命题作文与导写1 初中半命题作文题目

1、请将“我身边的——————”一题补齐(横线上可填“亲人”“劳动者”“足球迷”“美景”“新气象”等) ，然后写一篇600字以上的作文。说明：文体不限，立意自定。

[导写] 面对试题，首先你要确定自己要写什么文体的文章，然后有针对性地填题。如果想写记叙文、散文，最好填写人物及其相关名称，如“亲人”“好朋友”“母爱”“邻里情”“民工子女”等；如果想写议论文，最好填写抽象事物名称，如“热门话题”“新气象”“新观点”等；如果想写说明文，最好填写具体事物，比如“电器”“食物”“桌子”等。

走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪≯走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，让你情感荡漾；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比……

2、请以“走进————”为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。要求先将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。

[导写] “走进”是动词，后面往往要跟名词(或名词性短语) 、形容词。我们可根据文题中的提示语，将题目具体化，如拟题为《走进疯狂的网吧》《走进(三国演义) 》《走进罗纳尔多》《走进理想》《走进自己》等。这样在选材和构思上更容易把握。补题切记要围绕文题的提示语展开。

3、请以“———————乐园”为题，先填好题目，然后作文。

要求：

1. 自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

2. 可以记叙经历，抒发感情，发表见解。

[导写] 构思的关键，是确定“乐园”——你要打开视野，从或古或今、或虚或实的资料中，广泛搜集素材。乐园多数情况下是具有积极意义的，但是，那些消极性的乐园，如秦始皇的阿房宫、隋炀帝的大运河、慈禧的圆明园、赌徒的麻将桌、浪子的游戏机室等，也并不是不可以写。如果你对它们作逆向开掘，反映出正确而深刻的主旨，或许还能标新立异，别具一格。

从小到大，我们曾经多次被他人视作“宝贝”、称为“宝贝”。那一声声的“宝贝”，留给我们多少温暖的回忆!

而今，在我们的人生中，我们也有了自己的“宝贝”——它或许是一枝钢笔、或许是一把吉他，或许是一首歌曲……那里有着我们特殊的记忆、特殊的情感、特殊的感悟。

4、请以“————宝贝”为题，先在题目的前面填上恰当的词语，然后写一篇600字以上的文章。

[导写] “宝贝”与我们的情感世界直接相连，所以在抒情上要有特点。抒情要做到恰如其分，首先要选好寄情的载体——可以是人，可以是物，也可以是景，但他(它) 必须承载或烘托出作者心中的感情。其次，要合理布局感情的走势。文中的感情变化线索要清晰、自然，感情的高潮宜于安排在文末部分。第三，抒情语言措辞要适中。坚决杜绝那些空洞的、夸大的、不实的矫情式抒情语言。

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，从而应该珍惜时光发奋进取……

5、朋友，你对生活有什么感悟呢? 请以《感悟————》为题写一篇文章。

要求：1. 在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。2. 除诗歌外文体不限。3. 书写清楚，600字左右。

[导写] 具体构思时，可用“组词法”确定内容，比如感悟生存、感悟世界杯、感

初中半命题作文与导写2 悟年轻、感悟网络等，然后根据平时训练的情况，选择自己最擅长的文体，可议论、记叙、抒情，也可编故事。值得注意的是，写作时要尽量多联系实际，采用新材料、新信息，如当前的社会热点等。还可深入挖掘，揭示本质，提出富有启发性和建设性的意见等，以获得思想深刻发展等级分。

6、 在充满————的日子里

先将题目补写完整，然后作文，文体不限，字数不少于600字。

[导引] 半命题作文的关键在于补题。如本题可填“幸福”“苦难”“欢声笑语”“阴霾”等。所填的词语就是文章的中心所在，即所写的内容要围绕所填的词来进行。比如我们写“在充满幸福的日子里”，所选的材料就要围绕“幸福”来组织。在结尾，最好可以升华一下主题，比如写苦难，可以在结尾说“苦难是人生的一笔财富”等，这样显得立意深远，能给读者以更深的启迪。

7、向——————致敬

提示：沐浴母爱，你应该向母亲致敬；得到帮助，你应该向伸手扶你的人致敬；拥有洁净的环境，我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬；感受良好的社会风尚，我们应该向爱心致敬……亲爱的同学，你准备向谁致敬呢? 请依据上述提示(不限于此范围) ，结合自己的体会，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

[导写] 该题可以衍化出“向谁致敬”的主题，拟定“向园丁致敬”“向白衣天使致敬”“向航天英雄致敬”“向祖国致敬”等题目；也可以衍化出“向什么致敬”的主题，拟定“向善良致敬”“向自信致敬”“向诚信致敬”“向自强不息致敬”等题目。

8、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的 》填补完整，写一篇记叙文。

9、《我梦见》可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。如：《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和好了》、《我梦见老师的叮嘱》。

10、以“学会”为题，写一篇不少于600字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。

[思路点拨]这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域，选出丰富多彩的材料来。可从家庭生活方面去考虑，选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等；可从学校生活方面去考虑，选出学会读书、演讲、办报等；可从社会生活方面去考虑，选出学会关心别人、XX 公益活动（如植树、保护环境等）；还可以从自己的修养和个性方面去考虑，选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思，把学会的内容具体、真实地写出，再适当兼以 一些其它表达方式，写出的文章一定很精彩。

11、请以“生活好比”为题写一篇文章。

要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于600字。

[思路点拨]本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。

12、题目：我不再

初中半命题作文与导写3 要求：1．将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……2．写成600字左右的记叙文。3．书写工整、规范。

13、阅读下面材料，按要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术…… 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

请以\"倾听\"为话题写篇文章。

要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；

4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。

14、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以\"勇气\"为话题作文。

提示和要求：

(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。

(2)自选角度，自拟题目。

(3)不少于500字。

15、我找回了_____________（自尊、自信、友谊、母爱……）（请补全题目再写作） 要求：（1）立意自定，文体自选。

（2）600字左右。

（3）书写工整，卷面整洁。

（4）文中不得出现所在学校的名称。

16、阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。

请以\"呼唤\"为话题，写一篇文章。

[要求]①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外) 。

②文中不得出现真实的校名、人名。

③不少于600字。

40、题目： 责 任

要求：1. 除诗歌外，文体不限 2. 书写工整，字数600左右

10、在下列选项上任选一个，将题目“感受 ”补充完整写一篇文章，选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。

4、“我为 做出了努力” （选一些表达具体事件的短语来补题）

6、“ （袁隆平、华罗庚、陈景润……）的事迹鼓舞了我”

7、“我渴望”

初中半命题作文与导写4 8、走近（鲁迅、茅盾、巴金、保尔·柯察金、比尔·盖茨……）

9、发生在 的新鲜事”

10、“ ” 11、“我懂得了”

12、“感受 ” 13、我想让更

14、“ 对我好” 15、我这个＿＿迷

16、＿＿之风不可长 17、在——面前 18、＿＿长大了

19、一段美好的生活给我的21、我生活在＿＿之中

22、＿＿的滋味 23、我第一次＿＿25、假如我是、的苦和乐

28、——，谢谢你

29、“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”

30、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文

31、我真……（后悔、高兴……）32、在33、我找回了34、我美丽，因为我35、、阅读下面所给材料，以“ 的酸甜苦辣”为题，写一篇不少于600字的文章。 ⑴船行江上，时遇顺风，时遇逆风；

⑵月悬天边，时圆，时缺；

⑶天有阴晴，草有荣枯；……

2004年南通市中考作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

【文题解析】

作为话题作文，是第一次在南通市的中考语文试卷上出现，这不仅是与高考接轨，更是为了充分体现考生再现思维的个性化特点，让更多的考生能够在试题所界定的话题范围之内尽情的展现自己。可以这么说命题者在命题时并没有给考生设置审题难度，为确保每一个考生都能准确地审题，命题者在命题时提供了大量的提示语，无疑又给考生减轻了审题的难度。那么针对这一话题，我们的考生还应在写作时注意以下一些问题：

1、准确审清题意尽管“倾听”这一话题不具备审题的难度，再加上题目前还有那么一大段提示语，但是我们的考生还必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。

2、突出情感体验我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的，倒是那些真正体现考生情感的文章成了考场上的一大亮点，比如我们的例文一就属于这类内容，考生把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起，非常到位，一定程度上体现了考场作文的人文性特点。

3、选准倾听对象“倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的。那么这个对象的选取，就可能就是使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码。不少考生对“倾听”对象的选取，不假思索，随手拈来，把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来，一定程度上违背了命题者的初衷。相反，倒是那些无形的对象，有意识的对象作为“倾听”的对象，更为精彩，比如《幽谷天籁》、《笛声悠悠》、《大唐的声音》等文题即显得非常的大气。

4、拟出一个好题作为一个话题作文，拟一个好的题目实在是能为考场作文增色不少，比如像上文我们所举到的三个题目就能给阅卷老师耳目一新的感觉，另外像《幽谷天籁》、《笛

声悠悠》、《神曲》、《耳边钻石》、《怎一个“听”字了得》这类文题就给人以一种荡气回肠的感觉，我们的阅卷老师看到这样的题目，怎能不为之而称道呢！

5、立意形式创新要想在考场作文中脱颖而出，首先得必须赢得阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们的考生要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，更重要的是要在作文形式上新颖别致，避免平铺直叙。“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画；作文形式上的创新成为不少的考场作文脱颖而出的重要标志。因此无论是立意还是形式都应当有所突破。

考场优秀习作选（一）

风雨中，请侧耳倾听

南通市一考生

风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。

南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那时江南轻柔安稳的呼吸。

雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？

风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但我可以听得很远。此时心与自然，与书墨香气超常的尉贴，执一卷在手，或沉思，或微笑，只须一杯清茶，一盏豆灯，便可以让心灵得到丰富的安静。

“留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国与忠贞。

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”

“中年听雨江舟中，断雁叫西风。”

“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”

突然想起《听听那冷雨》，虽是粗头乱服，但终究不掩国色啊！

又想起余光中先生的一首诗“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若苍然的蝴蝶，没有雨的雨季。”

上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“原来你是幸福的。”

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？

考场优秀习作（二）

一起听蛙

南通市一考生

“庭下水积水空明，水中藻荇交横„„”我独自坐在窗前，倾听着水田中那铿锵有力的蛙鸣，宛如在欣赏一首交响曲，撼人心魄„„

我静静地听着，痴痴地看着，一切仿佛凝固起来，静谧的，幽深的，动听的„„

忽然一束灯光出现在水田中，他四处张望着，寻觅着，搜索着„„不一会儿，他好像发现了什么似的，灯光也不再惊疑不定，此时此刻他俨然一个狙击手瞄准目标一样，全神贯注，雷打不动„„

我的心也随之紧张起来，他在干什么？难道又有„„不会的，我立刻否定了心中的猜疑，继续看着，祈祷着，希望刚才的那个假设永远也不会成为现实„„

说时迟，那时快，只见那灯光跃动了一下，“他扑上去了！”我的心揪得更紧了。紧接着刚才那优美绝伦的蛙群大合奏没有了，只剩下那杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣——听着这一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思绪变得凌乱不堪，心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾——

从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。我的心也随着他的举动而一次次地揪着，甚至揪得很紧„„结束了，该收场了，灯光离开了，我听到一声声的悲鸣随他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那满脸堆着笑的面庞，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

水田里的“杂光”消失了，四野里又恢复了平静，只是不再是“听取蛙声一片”热闹场面，只留下那“苛全性命”之蛙对逝去者的哀鸣，似乎在吟诵着“三年羁旅客，今日又南冠„„欲别故乡难”。

倾听着凄戚的蛙鸣，一股冲动冲击着我的心灵，难道人们就不能坐下来与我一起听蛙吗？难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗？难道还要听那农药带来的痛楚心扉的呻吟吗？难道„„ 人类啊，让我们都静下心来，一起倾听那欢快的蛙鸣吧，倾听那人与自然的和谐之音吧„„

考场优秀习作（三）

谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士——

神曲

一、地狱

细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。

夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累„„

小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。

听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。

二、炼狱

不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？

是你们——保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天穿着白大褂为大海填平凹槽，去除小“痘”，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边的水源。 大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而恼怒地狂吼；时而平静得如同一潭“死水”。

听，大海又能咆哮了！

三、天堂

日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。

翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女„„

听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！

听，诗人在乐，丰富的词藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！

„„

后记——

2004年6月5日——第33个“世界环境保护日”虽然已经已过去，但“保护海洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。

考场优秀习作（四）

倾听昭君

南通市一考生

打开收音机，一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着，流淌到我的心底。

汉室的无能是热血儿女们的悲剧，王昭君盈盈站起，于是这个羸弱的女子扭转了时代悲剧的宿命。

篱笆外的古道，谁在用琵琶弹奏了一曲《出塞曲》？在历史的迷雾中，这声音回响了多少年多少代？一个美丽女子的青春在迷雾中黯淡、消逝，从而一个朝代得以在迷雾中安身。 昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾托满你无尽的辛酸？

没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将异族的野狼拒之家门外，我想象不到你有多勇敢。

为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的带。

你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自己，何去何从？

那茫茫大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，昭君？驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负着的是一种责任，一种美丽，那伤感的《出塞曲》是你在弹奏吗，昭君？我听到了。哦，美丽的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到了风沙中的赞歌了吗？ “没有人看到过你的绝色姿容，

却没有人怀疑过你的美，

„„„„

你是汉室的一种长矛或一种弯刀，

抵御异族的男儿的野心，

避免生灵涂炭的破裂，

„„„„”

一曲《出塞曲》，我听到了，那是千年前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚强！

考场优秀习作（五）

听，兰花盛开的声音

南通市一考生

将那棵快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰心的蕙质，那么我们的心境也一定会盈满幸福。 ──种一株快乐的兰花于我心

都说女儿是妈妈的贴身小棉袄，可我并不这样认为。

打从记事起，我就知道妈妈喜欢阳台上的那株兰花，对它的关心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是兰花。相反，每天给我热牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放学后，我会和爸爸一起有说有笑，讲学校里的事，谈昨晚的电视„„

都说父亲是不会表达爱的人，可我又不这样认为：我爸是一个风趣并善解人意的人，与他相处，你会觉得快乐是如此简单。

我曾私下里问过爸爸：为什么妈妈总不关心我，为什么那株兰花在她心目中的地位总是胜于我，每次爸爸听后，也总是对我笑一笑，然后并摇着头说：“这，你还不懂。” 时光荏苒，一晃间，我升入了初中，学校在一个离家很远的外地。

时间久了，远在外地求学的我总不免有些纳闷，可每次在我纳闷的时候，又总能见到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又来了，照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西，待爸爸放妥一切后，我问他为什么总是在我最无助的时候，总是他出现在我的身边，爸爸支支吾吾了半天，终于说了出来。

随着年龄的增长，阅历的提高，我也才渐渐地明白了那株兰花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高贵气质，是谁也及不上的──正如那透明得完全可以感觉到的母爱，也是母亲所特有的。

细细地倾听着兰花盛开的声音，我发现，父爱如山，不错，但母爱何尝不是，它甚至比母爱更多出一份清秀。

考场优秀习作（六）

听，蜗牛不再哭泣

南通市一考生

葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？——题记

台灯下，我孤军奋战着，努力奋战着，时针已经指到十点多了，我的眼睛好涩，好涩，清凉油、滴眼液成了我的常备中药。

“早点睡吧，别累着自己，明天还得继续念书呢。”坐在一旁一起跟我熬夜的妈妈实在不忍心让我再熬夜了。

我点点头，可心里却似乎仍有一种说不出的沉重。我又想起白天枫的那个奇怪的眼神，我被它围绕着怎么也摆脱不开——

“你上次可是考的全校第一，怎么会向我请教呢？！这就怪了！”

我一时无法回答，只好愣在那里，很久，很久。

是的，连我自己也都怀疑上次的第一名是不是偶尔碰来的，我最大的优势可能就是每门功课成绩平均，并没有什么特长，我一直都在担心：要是哪天，一门学科失手怎么办？可又

有谁能理解我的苦恼，又有谁愿静静地倾听我的心声呢？

咱班的“高手”还不多么？才子，才女有的是，可谁来帮我呢？

我静静地坐在惨白的灯光下，分明可以看得出反射出的泪光的痕迹。算了，我坚信一觉醒来永远是明媚的早晨。

„„

新的一天开始了„„

又一次测验，我感觉差极了，压在我心中的那种沉重使我的坚强变得不堪一击。我，还是流泪了，这次的确是哭得很伤心。

看得出来，枫很想安慰我，却又不知所措，写在脸上的只是歉疚。

“秀，我不该拒绝你，对不起。我应该听听你的想法，我„„”

我把烦恼都向他倾诉了，枫听后，决定帮我补课，我们一起开始了新的旅程。 真的很感谢枫的陪伴，不然我该会多么寂寞，我又怎么会把泪水变成成功的彩虹。 „„

听，蜗牛不再哭泣„„

——后记

2004年南通市中考作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

【文题解析】

作为话题作文，是第一次在南通市的中考语文试卷上出现，这不仅是与高考接轨，更是为了充分体现考生再现思维的个性化特点，让更多的考生能够在试题所界定的话题范围之内尽情的展现自己。可以这么说命题者在命题时并没有给考生设置审题难度，为确保每一个考生都能准确地审题，命题者在命题时提供了大量的提示语，无疑又给考生减轻了审题的难度。那么针对这一话题，我们的考生还应在写作时注意以下一些问题：

1、准确审清题意尽管“倾听”这一话题不具备审题的难度，再加上题目前还有那么一大段提示语，但是我们的考生还必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。

2、突出情感体验我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的，倒是那些真正体现考生情感的文章成了考场上的一大亮点，比如我们的例文一就属于这类内容，考生把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起，非常到位，一定程度上体现了考场作文的人文性特点。

3、选准倾听对象“倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的。那么这个对象的选取，就可能就是使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码。不少考生对“倾听”对象的选取，不假思索，随手拈来，把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来，一定程度上违背了命题者的初衷。相反，倒是那些无形的对象，有意识的对象作为“倾听”的对象，更为精彩，比如《幽谷天籁》、《笛声悠悠》、《大唐的声音》等文题即显得非常的大气。

4、拟出一个好题作为一个话题作文，拟一个好的题目实在是能为考场作文增色不少，比如像上文我们所举到的三个题目就能给阅卷老师耳目一新的感觉，另外像《幽谷天籁》、《笛

声悠悠》、《神曲》、《耳边钻石》、《怎一个“听”字了得》这类文题就给人以一种荡气回肠的感觉，我们的阅卷老师看到这样的题目，怎能不为之而称道呢！

5、立意形式创新要想在考场作文中脱颖而出，首先得必须赢得阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们的考生要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，更重要的是要在作文形式上新颖别致，避免平铺直叙。“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画；作文形式上的创新成为不少的考场作文脱颖而出的重要标志。因此无论是立意还是形式都应当有所突破。

考场优秀习作选（一）

风雨中，请侧耳倾听

南通市一考生

风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。

南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那时江南轻柔安稳的呼吸。

雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？

风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但我可以听得很远。此时心与自然，与书墨香气超常的尉贴，执一卷在手，或沉思，或微笑，只须一杯清茶，一盏豆灯，便可以让心灵得到丰富的安静。

“留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国与忠贞。

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”

“中年听雨江舟中，断雁叫西风。”

“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”

突然想起《听听那冷雨》，虽是粗头乱服，但终究不掩国色啊！

又想起余光中先生的一首诗“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若苍然的蝴蝶，没有雨的雨季。”

上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“原来你是幸福的。”

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？

考场优秀习作（二）

一起听蛙

南通市一考生

“庭下水积水空明，水中藻荇交横„„”我独自坐在窗前，倾听着水田中那铿锵有力的蛙鸣，宛如在欣赏一首交响曲，撼人心魄„„

我静静地听着，痴痴地看着，一切仿佛凝固起来，静谧的，幽深的，动听的„„

忽然一束灯光出现在水田中，他四处张望着，寻觅着，搜索着„„不一会儿，他好像发现了什么似的，灯光也不再惊疑不定，此时此刻他俨然一个狙击手瞄准目标一样，全神贯注，雷打不动„„

我的心也随之紧张起来，他在干什么？难道又有„„不会的，我立刻否定了心中的猜疑，继续看着，祈祷着，希望刚才的那个假设永远也不会成为现实„„

说时迟，那时快，只见那灯光跃动了一下，“他扑上去了！”我的心揪得更紧了。紧接着刚才那优美绝伦的蛙群大合奏没有了，只剩下那杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣——听着这一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思绪变得凌乱不堪，心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾——

从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。我的心也随着他的举动而一次次地揪着，甚至揪得很紧„„结束了，该收场了，灯光离开了，我听到一声声的悲鸣随他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那满脸堆着笑的面庞，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

水田里的“杂光”消失了，四野里又恢复了平静，只是不再是“听取蛙声一片”热闹场面，只留下那“苛全性命”之蛙对逝去者的哀鸣，似乎在吟诵着“三年羁旅客，今日又南冠„„欲别故乡难”。

倾听着凄戚的蛙鸣，一股冲动冲击着我的心灵，难道人们就不能坐下来与我一起听蛙吗？难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗？难道还要听那农药带来的痛楚心扉的呻吟吗？难道„„ 人类啊，让我们都静下心来，一起倾听那欢快的蛙鸣吧，倾听那人与自然的和谐之音吧„„

考场优秀习作（三）

谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士——

神曲

一、地狱

细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。

夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累„„

小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。

听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。

二、炼狱

不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？

是你们——保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天穿着白大褂为大海填平凹槽，去除小“痘”，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边的水源。 大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而恼怒地狂吼；时而平静得如同一潭“死水”。

听，大海又能咆哮了！

三、天堂

日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。

翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女„„

听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！

听，诗人在乐，丰富的词藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！

„„

后记——

2004年6月5日——第33个“世界环境保护日”虽然已经已过去，但“保护海洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。

考场优秀习作（四）

倾听昭君

南通市一考生

打开收音机，一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着，流淌到我的心底。

汉室的无能是热血儿女们的悲剧，王昭君盈盈站起，于是这个羸弱的女子扭转了时代悲剧的宿命。

篱笆外的古道，谁在用琵琶弹奏了一曲《出塞曲》？在历史的迷雾中，这声音回响了多少年多少代？一个美丽女子的青春在迷雾中黯淡、消逝，从而一个朝代得以在迷雾中安身。 昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾托满你无尽的辛酸？

没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将异族的野狼拒之家门外，我想象不到你有多勇敢。

为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的带。

你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自己，何去何从？

那茫茫大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，昭君？驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负着的是一种责任，一种美丽，那伤感的《出塞曲》是你在弹奏吗，昭君？我听到了。哦，美丽的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到了风沙中的赞歌了吗？ “没有人看到过你的绝色姿容，

却没有人怀疑过你的美，

„„„„

你是汉室的一种长矛或一种弯刀，

抵御异族的男儿的野心，

避免生灵涂炭的破裂，

„„„„”

一曲《出塞曲》，我听到了，那是千年前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚强！

考场优秀习作（五）

听，兰花盛开的声音

南通市一考生

将那棵快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰心的蕙质，那么我们的心境也一定会盈满幸福。 ──种一株快乐的兰花于我心

都说女儿是妈妈的贴身小棉袄，可我并不这样认为。

打从记事起，我就知道妈妈喜欢阳台上的那株兰花，对它的关心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是兰花。相反，每天给我热牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放学后，我会和爸爸一起有说有笑，讲学校里的事，谈昨晚的电视„„

都说父亲是不会表达爱的人，可我又不这样认为：我爸是一个风趣并善解人意的人，与他相处，你会觉得快乐是如此简单。

我曾私下里问过爸爸：为什么妈妈总不关心我，为什么那株兰花在她心目中的地位总是胜于我，每次爸爸听后，也总是对我笑一笑，然后并摇着头说：“这，你还不懂。” 时光荏苒，一晃间，我升入了初中，学校在一个离家很远的外地。

时间久了，远在外地求学的我总不免有些纳闷，可每次在我纳闷的时候，又总能见到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又来了，照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西，待爸爸放妥一切后，我问他为什么总是在我最无助的时候，总是他出现在我的身边，爸爸支支吾吾了半天，终于说了出来。

随着年龄的增长，阅历的提高，我也才渐渐地明白了那株兰花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高贵气质，是谁也及不上的──正如那透明得完全可以感觉到的母爱，也是母亲所特有的。

细细地倾听着兰花盛开的声音，我发现，父爱如山，不错，但母爱何尝不是，它甚至比母爱更多出一份清秀。

考场优秀习作（六）

听，蜗牛不再哭泣

南通市一考生

葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？——题记

台灯下，我孤军奋战着，努力奋战着，时针已经指到十点多了，我的眼睛好涩，好涩，清凉油、滴眼液成了我的常备中药。

“早点睡吧，别累着自己，明天还得继续念书呢。”坐在一旁一起跟我熬夜的妈妈实在不忍心让我再熬夜了。

我点点头，可心里却似乎仍有一种说不出的沉重。我又想起白天枫的那个奇怪的眼神，我被它围绕着怎么也摆脱不开——

“你上次可是考的全校第一，怎么会向我请教呢？！这就怪了！”

我一时无法回答，只好愣在那里，很久，很久。

是的，连我自己也都怀疑上次的第一名是不是偶尔碰来的，我最大的优势可能就是每门功课成绩平均，并没有什么特长，我一直都在担心：要是哪天，一门学科失手怎么办？可又

有谁能理解我的苦恼，又有谁愿静静地倾听我的心声呢？

咱班的“高手”还不多么？才子，才女有的是，可谁来帮我呢？

我静静地坐在惨白的灯光下，分明可以看得出反射出的泪光的痕迹。算了，我坚信一觉醒来永远是明媚的早晨。

„„

新的一天开始了„„

又一次测验，我感觉差极了，压在我心中的那种沉重使我的坚强变得不堪一击。我，还是流泪了，这次的确是哭得很伤心。

看得出来，枫很想安慰我，却又不知所措，写在脸上的只是歉疚。

“秀，我不该拒绝你，对不起。我应该听听你的想法，我„„”

我把烦恼都向他倾诉了，枫听后，决定帮我补课，我们一起开始了新的旅程。 真的很感谢枫的陪伴，不然我该会多么寂寞，我又怎么会把泪水变成成功的彩虹。 „„

听，蜗牛不再哭泣„„

——后记

四、片断组合式作文的基本样式

片断组合式作文样式注意要点

典型例文

位置注意要点内容

题目

要包含话题但又不纯是话题，有文采有哲理。

1.要包含“话题”，如果是“话题”较短，可直接套入，若较长，则要在题目中体现其意。如《公则生明》《莫为情云遮慧眼》就是这种拟题的典型。

2.不能纯是话题，命题者给的是什么，就用什么，则难以出彩。

3. 最好能体现出全文的立意。如本文的题目。

咀嚼“信念”的橄榄

开头

要体现题意，富有文采。

1.为了使阅卷老师在很短的时间内对文章中心有一个清晰的把握，开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓（写了很多不入题）。

2.一定要有文采。争取在语言上先声夺人。或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故，体现知识的广博。

3.开头在段落上最多安排两段，在字数上80-100字。

4.只要有时间，一定要打草稿。

生命中有一盏闪烁的华灯，那便是信念。 信念仿佛是一颗甘甜的橄榄，在人生的道路上，咀嚼着它，可见希望的闪现。

中间

片断既要有联系，又要有层次。体现主题，反复共鸣。

1.有联系。就是片断之间要有一定的关系，不能随便找几个和立意有关的片断放在一起就行。如例文中的几个片断都是关乎人生的，让人一读便知其谈的是信念与人生的关系问题。

2.有层次。指片断之间的顺序问题，要让几个片断放在一处能表达某种意思。或横向展开，逐层拓展；或纵向延伸。逐层深入。如例文中的三个片断，从“人生的罗盘”到“艰难的克星”到“成功的劲旅”正好体现了人生的从开始的目标“到”中途的奋斗“到”终点的成功“这样的一个过程。

3.每个片断的开头或结尾要能概括片断意，要能强调文章主题。

4.每个片断的开头或结尾，结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。

5.片断以2—4个为佳，1个不成其为片断组合，5个片断则显多，太多则难以写充分。 信念是人生的罗盘。在浩瀚的生命之河中徜徉，难免会有逡巡与彷徨。此时若拥有一份顽强的信念为自身导航，便不会迷失于茫茫的大海。

一位哲人说过：“理想是鸟儿的羽毛，而信念则是一对有力的翅膀。“只有恪守住这份信念的净土，才能飞过重重迷雾，越过汤汤急流，最终飞到理想的彼岸。当你被暴风所困时，坚定你的信念，使它成为一个航标；当你被黑暗所迷时，点燃你的信念，使它成为一盏明灯；当你被寒冷所扰时，擦亮你的信念，使它成为一颗火红的太阳。

信念是艰难的克星。常言道“秋风别苏武，寒水送荆轲”。苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；荆轲敢冒着生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮，易水寒。壮士一去兮不复还。”的必死决心与必胜信念。古人也曾论述过艰难险阻与遇事态度的辩证关系，告诉我们，“临危而志更坚”是成功之道。艰难是痛楚的，恣意的抚慰只会加深疼痛。与其这样，不如大吼一声，让自己的信念为自己加油助威，极力打倒面前的敌人，就像高尔基面对沙皇的淫威，发出“让暴风雨来得更加猛烈些吧！”的壮世豪言。

信念是成功的劲旅。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀。，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇大抵圣贤发愤之所为作也。”这些豪杰志士之所以取得成功，固然与他们坚韧不拔的精神有关，但更重要的是他们拥有一份亘古不渝的信念，拥有一份永不言败的执着。

信念是„„

结尾

要富有文采。自然点题。

1.结尾同开头一样，也是阅卷老师重点关注的地方，所以一定要富有文采。

2.结尾也是最后一次强调主题的地方，所以要心理自然点题。

3.段落安排上也最多两段，字数最多不过80.

4.若有时间，尽量打草稿。

咀嚼“信念”得到了太多的思考：信念是甜的，因为它带着希望；信念是苦的，因为它带着艰难；信念是香醇的，因为它带着成功„„

让我们一同来咀嚼这“信念”的橄榄吧！

材料：有一天，一个工人在仓库里搬运货物，不小心把手表弄丢了，到处都找不到。后来，同伴们也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍是徒劳无功，只好沮丧地回去吃午饭。

这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，很快就把手表找到了。

工人诧异地问他手表是怎么找到的？小男孩说：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听到手表的嘀嗒声了。”

根据材料自选角度，自定立意，自明题目，写一篇不少于800字的作文。 静静地去倾听

为了寻找一块丢失的手表，许多大人翻箱倒柜却一无所获，一个小男孩只是躺在地板上静静地去倾听，马上就听到了手表的滴答声。盲目的寻找无济于事，而静静地倾听让小男孩轻而易举得达到了目的。在这个效率主宰一切的时代，我们在来去匆匆的时候常常感到若有所失，于是我们便忙碌地去寻找丢失的东西，但结果往往徒劳无功，留下无尽的空虚。

这时我们应该怎样去做哪？我们需要做的只是停下匆忙的脚步，静静地去倾听。

静静地去倾听，去倾听花开的声音。倾听燕子的呢喃细语，倾听细雨的阵阵呼唤，倾听春风为心灵弹奏的那一曲清新温柔、充满生机和活力的音乐。你会感到自己的身体在融化，心在融化，甚至思想也在融化；你会感到自己已融入了一草一木；渗入了一沙一土；你会感到自己那个被忙碌的生活折磨的枯燥的心不再焦虑地乱蹦，你会感到在你身体的深处，一个崭新的灵魂正迎着初升的太阳放声高歌。

当你在忙碌的生活中感到劳累而若有所失时，请静静地倾听自然吧，这样你便会拥有一个全新的自我。

静静地去倾听，去倾听先贤们的哲语。倾听《论语》中儒家的经典，倾听庄生化蝶的美丽梦幻；倾听苏东坡的大江东去，倾听陆放翁的铁马冰河；倾听李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的缠绵悱恻，倾听李清照“莫道不消魂；帘卷西风，人比黄花瘦”的凄婉哀怨。在先哲们的话语中，你会找到情感的共鸣，你会找到奋进的勇气，你能参悟人生的哲理。

当你举目四望，两眼茫然而不知何去何从时，静静地倾听先哲吧。从他们发自肺腑的真挚话语中，你会找到早已迷失的方向，重新拾起生活的勇气，昂首迈向激情的明天。

忙碌的人呀，请你暂时放慢自己匆匆的脚步，静静地倾听，你会猛然发现，生活原来是这般美好。

点评：本文作者从材料出发，选择了“静静地倾听”的角度，然后文章紧紧围绕这个中心，不枝不蔓，论证充分。文章语言优美，知识面广，是一篇好作文。 宁静致远

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——题记

手表丢失了该如何寻找？翻箱倒柜、盲目追求，只能一无所获；保持安静、倾听滴答，便可轻易寻得。其实这件小事何尝不是透露了人生的智慧？一味盲目追逐不停下来思考，不去营造心灵宁静的后花园，便难以寻得人生的真谛。 当步履匆匆取代了闲庭信步，我们还如何看到凌晨四点钟未眠的海棠花？当车水马龙取代了小楫轻舟，我们还如何渡进梦中的芙蓉浦？朋友啊，你盲目追逐的是繁华喧嚣的街市，还是纸醉金迷的霓虹？你心灵宁静的后花园是否已经荒芜？寻一片宁静吧！且听风吟，去寻求人生的真谛。

他曾一袭白衣在公主宴席上惊绝四座，他也曾官至右丞福禄双得，但在囿居于禅寺里的那段宁静时光，他方才找到心灵的栖宿。“曲径通幽处，禅房花木深”使他真正于宁静中找到了心的入口，“万籁此都寂，但余钟磬音”使他获得了心的淡泊。常建正是在慢下脚步的宁静思索中悟得禅意，在淡泊中明志，在宁静中致远。

或许我们说身不由己，当然不如他隐居空门。但即使生活在喧闹的都市，心灵依旧可保持宁静。譬如去书中轻抚前人留下的琴弦。

何不跟着林逋去欣赏“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽美？何不随着张先去探寻“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影”的静谧？何不撷一朵“蝶恋花”，走一趟“踏莎行”，赏一轮“西江月”，拂一缕“浣溪纱”？在每一个落花的季节，在每一个有藻荇的湖畔，在每一个落日的搂头，轻抚前人留下的琴弦，独坐一室，有茗相伴，虽是暂时的逃遁，心灵又何尝不是淡泊而宁静的？

朋友啊，不要盲目追逐了！宁静致远，为心灵营造一片宁静的后花园，方可悟得人生之真谛啊！非淡泊无以明志，非宁静无以致远，当我们的心平静下来时便可清晰地听到那“手表”的走动声了——滴答，滴答，滴答„„

点评：本文作者抓住了材料中强调的“宁静”作文章，结合当前人们内心的喧嚣，强调了内心宁静的重要性，文章语言优美，内涵丰富，大量引用增加了作文的文化韵味，是一篇文质兼美的好作文

四、片断组合式作文的基本样式

片断组合式作文样式注意要点

典型例文

位置注意要点内容

题目

要包含话题但又不纯是话题，有文采有哲理。

1.要包含“话题”，如果是“话题”较短，可直接套入，若较长，则要在题目中体现其意。如《公则生明》《莫为情云遮慧眼》就是这种拟题的典型。

2.不能纯是话题，命题者给的是什么，就用什么，则难以出彩。

3. 最好能体现出全文的立意。如本文的题目。

咀嚼“信念”的橄榄

开头

要体现题意，富有文采。

1.为了使阅卷老师在很短的时间内对文章中心有一个清晰的把握，开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓（写了很多不入题）。

2.一定要有文采。争取在语言上先声夺人。或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故，体现知识的广博。

3.开头在段落上最多安排两段，在字数上80-100字。

4.只要有时间，一定要打草稿。

生命中有一盏闪烁的华灯，那便是信念。 信念仿佛是一颗甘甜的橄榄，在人生的道路上，咀嚼着它，可见希望的闪现。

中间

片断既要有联系，又要有层次。体现主题，反复共鸣。

1.有联系。就是片断之间要有一定的关系，不能随便找几个和立意有关的片断放在一起就行。如例文中的几个片断都是关乎人生的，让人一读便知其谈的是信念与人生的关系问题。

2.有层次。指片断之间的顺序问题，要让几个片断放在一处能表达某种意思。或横向展开，逐层拓展；或纵向延伸。逐层深入。如例文中的三个片断，从“人生的罗盘”到“艰难的克星”到“成功的劲旅”正好体现了人生的从开始的目标“到”中途的奋斗“到”终点的成功“这样的一个过程。

3.每个片断的开头或结尾要能概括片断意，要能强调文章主题。

4.每个片断的开头或结尾，结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。

5.片断以2—4个为佳，1个不成其为片断组合，5个片断则显多，太多则难以写充分。 信念是人生的罗盘。在浩瀚的生命之河中徜徉，难免会有逡巡与彷徨。此时若拥有一份顽强的信念为自身导航，便不会迷失于茫茫的大海。

一位哲人说过：“理想是鸟儿的羽毛，而信念则是一对有力的翅膀。“只有恪守住这份信念的净土，才能飞过重重迷雾，越过汤汤急流，最终飞到理想的彼岸。当你被暴风所困时，坚定你的信念，使它成为一个航标；当你被黑暗所迷时，点燃你的信念，使它成为一盏明灯；当你被寒冷所扰时，擦亮你的信念，使它成为一颗火红的太阳。

信念是艰难的克星。常言道“秋风别苏武，寒水送荆轲”。苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；荆轲敢冒着生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮，易水寒。壮士一去兮不复还。”的必死决心与必胜信念。古人也曾论述过艰难险阻与遇事态度的辩证关系，告诉我们，“临危而志更坚”是成功之道。艰难是痛楚的，恣意的抚慰只会加深疼痛。与其这样，不如大吼一声，让自己的信念为自己加油助威，极力打倒面前的敌人，就像高尔基面对沙皇的淫威，发出“让暴风雨来得更加猛烈些吧！”的壮世豪言。

信念是成功的劲旅。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀。，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇大抵圣贤发愤之所为作也。”这些豪杰志士之所以取得成功，固然与他们坚韧不拔的精神有关，但更重要的是他们拥有一份亘古不渝的信念，拥有一份永不言败的执着。

信念是„„

结尾

要富有文采。自然点题。

1.结尾同开头一样，也是阅卷老师重点关注的地方，所以一定要富有文采。

2.结尾也是最后一次强调主题的地方，所以要心理自然点题。

3.段落安排上也最多两段，字数最多不过80.

4.若有时间，尽量打草稿。

咀嚼“信念”得到了太多的思考：信念是甜的，因为它带着希望；信念是苦的，因为它带着艰难；信念是香醇的，因为它带着成功„„

让我们一同来咀嚼这“信念”的橄榄吧！

材料：有一天，一个工人在仓库里搬运货物，不小心把手表弄丢了，到处都找不到。后来，同伴们也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍是徒劳无功，只好沮丧地回去吃午饭。

这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，很快就把手表找到了。

工人诧异地问他手表是怎么找到的？小男孩说：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听到手表的嘀嗒声了。”

根据材料自选角度，自定立意，自明题目，写一篇不少于800字的作文。 静静地去倾听

为了寻找一块丢失的手表，许多大人翻箱倒柜却一无所获，一个小男孩只是躺在地板上静静地去倾听，马上就听到了手表的滴答声。盲目的寻找无济于事，而静静地倾听让小男孩轻而易举得达到了目的。在这个效率主宰一切的时代，我们在来去匆匆的时候常常感到若有所失，于是我们便忙碌地去寻找丢失的东西，但结果往往徒劳无功，留下无尽的空虚。

这时我们应该怎样去做哪？我们需要做的只是停下匆忙的脚步，静静地去倾听。

静静地去倾听，去倾听花开的声音。倾听燕子的呢喃细语，倾听细雨的阵阵呼唤，倾听春风为心灵弹奏的那一曲清新温柔、充满生机和活力的音乐。你会感到自己的身体在融化，心在融化，甚至思想也在融化；你会感到自己已融入了一草一木；渗入了一沙一土；你会感到自己那个被忙碌的生活折磨的枯燥的心不再焦虑地乱蹦，你会感到在你身体的深处，一个崭新的灵魂正迎着初升的太阳放声高歌。

当你在忙碌的生活中感到劳累而若有所失时，请静静地倾听自然吧，这样你便会拥有一个全新的自我。

静静地去倾听，去倾听先贤们的哲语。倾听《论语》中儒家的经典，倾听庄生化蝶的美丽梦幻；倾听苏东坡的大江东去，倾听陆放翁的铁马冰河；倾听李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的缠绵悱恻，倾听李清照“莫道不消魂；帘卷西风，人比黄花瘦”的凄婉哀怨。在先哲们的话语中，你会找到情感的共鸣，你会找到奋进的勇气，你能参悟人生的哲理。

当你举目四望，两眼茫然而不知何去何从时，静静地倾听先哲吧。从他们发自肺腑的真挚话语中，你会找到早已迷失的方向，重新拾起生活的勇气，昂首迈向激情的明天。

忙碌的人呀，请你暂时放慢自己匆匆的脚步，静静地倾听，你会猛然发现，生活原来是这般美好。

点评：本文作者从材料出发，选择了“静静地倾听”的角度，然后文章紧紧围绕这个中心，不枝不蔓，论证充分。文章语言优美，知识面广，是一篇好作文。 宁静致远

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——题记

手表丢失了该如何寻找？翻箱倒柜、盲目追求，只能一无所获；保持安静、倾听滴答，便可轻易寻得。其实这件小事何尝不是透露了人生的智慧？一味盲目追逐不停下来思考，不去营造心灵宁静的后花园，便难以寻得人生的真谛。 当步履匆匆取代了闲庭信步，我们还如何看到凌晨四点钟未眠的海棠花？当车水马龙取代了小楫轻舟，我们还如何渡进梦中的芙蓉浦？朋友啊，你盲目追逐的是繁华喧嚣的街市，还是纸醉金迷的霓虹？你心灵宁静的后花园是否已经荒芜？寻一片宁静吧！且听风吟，去寻求人生的真谛。

他曾一袭白衣在公主宴席上惊绝四座，他也曾官至右丞福禄双得，但在囿居于禅寺里的那段宁静时光，他方才找到心灵的栖宿。“曲径通幽处，禅房花木深”使他真正于宁静中找到了心的入口，“万籁此都寂，但余钟磬音”使他获得了心的淡泊。常建正是在慢下脚步的宁静思索中悟得禅意，在淡泊中明志，在宁静中致远。

或许我们说身不由己，当然不如他隐居空门。但即使生活在喧闹的都市，心灵依旧可保持宁静。譬如去书中轻抚前人留下的琴弦。

何不跟着林逋去欣赏“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽美？何不随着张先去探寻“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影”的静谧？何不撷一朵“蝶恋花”，走一趟“踏莎行”，赏一轮“西江月”，拂一缕“浣溪纱”？在每一个落花的季节，在每一个有藻荇的湖畔，在每一个落日的搂头，轻抚前人留下的琴弦，独坐一室，有茗相伴，虽是暂时的逃遁，心灵又何尝不是淡泊而宁静的？

朋友啊，不要盲目追逐了！宁静致远，为心灵营造一片宁静的后花园，方可悟得人生之真谛啊！非淡泊无以明志，非宁静无以致远，当我们的心平静下来时便可清晰地听到那“手表”的走动声了——滴答，滴答，滴答„„

点评：本文作者抓住了材料中强调的“宁静”作文章，结合当前人们内心的喧嚣，强调了内心宁静的重要性，文章语言优美，内涵丰富，大量引用增加了作文的文化韵味，是一篇文质兼美的好作文

我在阅读中得到快乐

你是秦时的明月，溶溶银辉中点染多少报国情；

你是边疆的胡笛，声声哀鸣中饱含多少征夫泪；

你是雄伟的泰山，座座絶巘上抒写多少凌云志；

道不完悠悠华夏文明，品不尽阙阙唐诗宋词，历经这些岁月，风霜雨雪，阅尽人间，嬉笑怒骂，悲欢离合。渐渐疲倦的心灵却在阅读中一下子被激活，在阅读中我得到了快乐。

孤独的歌者---李白

不知是谁，在万里河山中抓住“疑”的奇观；不知是谁，在玉盘珍馐中硬是“停杯投箸不能食”；不知是谁，在人生百态中高唱“天”的自信；不知是谁，在今日明月中决定“明朝散发弄扁舟”-------

是你，是你------

你有万丈的豪情却不能倾诉，你有满腹的宏志却不能实现，无奈立足之难，四处碰壁，你愤懑自伤！但命运注定你不是个只会举杯销愁的莽夫，让所有的不快都随风去罢，你依然是你！你让高力士脱靴，贵妃捧砚，你让天下人敬仰！你孤独那又怎样，你这样一位歌者，绣气一吐，便是半个盛唐，孤独是何等不堪！

阅读着你，我懂得了，豪放就是快乐！

悲情的雨蝶----李清照

你在夏日的荷塘中诞生，便有了“惊起一滩鸥鹭”的写照；你在清晨的菊园中诞生，便有了“帘”的哀愁；你在秋日的细雨中诞生，便有了“寻”的无奈-----

为何你的命运如此多折呢？

你这只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得让人心痛，无情的雨点扑打着你，你不放弃，始终挺起柔弱的身躯，扑扇着翅膀，只为寻觅那雨过初晴的一缕清香，你凄苦呀！可你终不肯放弃，品味着世间的艰辛，让多情的文字在唇齿间游弋，细细咀嚼，留给后人无限的眷恋。你一直守候着，守候着雨后的第一抹阳光，守候着属于你自己的一朵花。

阅读着你，我懂得了，执着就是快乐。

不断阅读者你，细细品味着你，胆小的我学会了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你却给了我整片草原；我要的只是一条溪流，你却给了我整个大海；我要的只是偶尔的豁然开朗，你却给了我所有的快乐。感谢你，文学，

我会不顾沿途的山高水险，不顾沿岸的电闪雷鸣，一如既往的阅读你，因为我得到了我一生都受用不尽的快乐！

我在倾听中得到快乐

我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。

在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。

昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。

花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。

花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。

学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！

请以“我在——中获得快乐”为题，写一篇作文。

要求：1. 先从“阅读，倾听，活动，做实验，帮助别人”中任选一个填在横线处，将题目补充完整，然后作文。2. 可以写你的经历，感悟，认识。3. 请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。4. 文中不要出现真实的姓名，地名，人名等，否则会被扣分。5. 抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人

的文章，否则会影响你的成绩。 6考虑内容的充实，文章不少于500字。

全国中考作文趋势是话题作文降温，命题、半命题作文有所回归，选题作文成为趋势。与2007年中考作文相比，今年的作文题稳中求变。2007年中考作文题为全命题作文，2008年中考作文题为半命题作文。在作文要求方面都重视考生的生活阅历，要求考生写自己的经历、见闻、感悟、认识，这可以看出中考作文的命题意向是一致的，体现了作文与做人的结合。欲作文先做人，作文应是做人的真切感悟，应该是个人思想、情感、经历的真实反映。考生中为数不少的人都能认真阅读命题提示，具体理解提示的内容，大至自己对国家变化、社会发展的感悟，小到个人生活琐事，都拿来成为文章的写作的素材，通过生动形象的描述，演绎出不少特色鲜明的文章。部分考生的语言驾御能力较强，不仅叙事清楚，刻画形象，而且努力追求叙述、描写、议论、抒情结合，表现出较高的写作能力，部分文章在构思上也有了新的突破。

今年的作文题看似容易但“出彩”难，考生在写作中表现了诸多不足。简要如下：

一、审题有偏差

很多同学在写时没有认真审题，没有抓住“题眼”，没有注意到题目中关键词“我”“快乐” ，今年作文题审题时要抓住 “我”和“快乐”这两个词。有些考生在确定主旨时出现偏差。

具体表现如：

1. 有的考生写“我们”, 更有甚者写与“我”无关的人和事。，这就不能很好的抓住主题。

2. 有的同学在文章的开头引入与题目有关的内容，篇末也点题了，可在文章主体部分却另开路径，写出了与中心完全不关的内容。

3. 有的同学在选材中写了一些与主题毫无关系的事，如写" 母爱友情" 等，大写特写地震的惨烈、友情的深厚，而阅卷老师却从文章中丝毫没有感受“我”从中得到快乐。然后结尾草草收笔，就用一句 “我从中得到了快乐”来点题。

4. 更有甚者，在作文中随意挥洒，比如大谈自己或别人恋爱的经历，还煞有介事地“真情流露”。

二 、选材欠典型

考生在平常的学习中多是写话题作文，这给了他们一个误区：拟题自由。实际上话题作文不是让学生信马由缰，它也有诸多限制，更何况今年为半命题作文。今年作文中要求从五个词语中任选一个将题目补充完整，且要求用着重号标明。可是有些考生偏偏视而不见，自己拟一个词语来补充题目，这就不符合题目要求，得分肯定不高。此题写作的重点应放在“快乐”上，考生在写作中往往重在叙事，写快乐的内容太少，仅仅在开头结尾部分点到“我得到了快乐”。

此题要求写自己的经历、见闻、感悟、认识，这也就在选材方面给了 限制。众所周之热点话题能吸引人的眼球，但要选择得当，要知道材料是为中心服务的。许多考生在选材上盲目追求热点。许多考生的材料都是写汶川地震，在文中花大量的笔墨描写汶川地震的惨烈，然后结尾部分写自己捐款，在捐款中得到快乐，殊不知弄成了本末倒臵， “痛苦”多而“快乐”少，这导致了“把自己的快乐建立在别人痛苦的基础上”的嫌疑。再说写自己亲身经历的事才能写出真情实感。还有一些考生转述第二手材料的现象比较严重，加上开头结尾似乎就是一篇文章了。有的文章只做到了开头点题结尾点题，中心内容与主题毫无关系，这样的作文得分往往不会高。

三、思想不积极

作文要选积极健康的材料来表现中心，许多学生都能做到，但有少部分考生写一些“敏感”的话题，有的写“我在恋爱中得

到快乐”还有的写我在倾听别人谈恋爱中得到快乐。这样的文章即使文笔再优美也得不了高分。

四、文体存误区

在作文中，有些学生抓不住文体，随意下笔，想写什么就写什么，明明在记叙一件事，可笔锋一转，却大篇幅的议论，出现前部分是记叙文，后半部分是议论文。

如；前文1-2段叙事写自己的经历，后面3、4、5段对“快乐”空发议论，不知是记叙文还是议论文，文体特征不鲜明。

以上几点不过是白璧微瑕，瑕不掩瑜。纵观全卷，便可窥见在课改精神的指引下考生语文水平的提高，同时，也可预测今后的语文中考作文题新趋势：突出能力，弘扬人文，激励创新。

我在阅读中得到快乐

你是秦时的明月，溶溶银辉中点染多少报国情；

你是边疆的胡笛，声声哀鸣中饱含多少征夫泪；

你是雄伟的泰山，座座絶巘上抒写多少凌云志；

道不完悠悠华夏文明，品不尽阙阙唐诗宋词，历经这些岁月，风霜雨雪，阅尽人间，嬉笑怒骂，悲欢离合。渐渐疲倦的心灵却在阅读中一下子被激活，在阅读中我得到了快乐。

孤独的歌者---李白

不知是谁，在万里河山中抓住“疑”的奇观；不知是谁，在玉盘珍馐中硬是“停杯投箸不能食”；不知是谁，在人生百态中高唱“天”的自信；不知是谁，在今日明月中决定“明朝散发弄扁舟”-------

是你，是你------

你有万丈的豪情却不能倾诉，你有满腹的宏志却不能实现，无奈立足之难，四处碰壁，你愤懑自伤！但命运注定你不是个只会举杯销愁的莽夫，让所有的不快都随风去罢，你依然是你！你让高力士脱靴，贵妃捧砚，你让天下人敬仰！你孤独那又怎样，你这样一位歌者，绣气一吐，便是半个盛唐，孤独是何等不堪！

阅读着你，我懂得了，豪放就是快乐！

悲情的雨蝶----李清照

你在夏日的荷塘中诞生，便有了“惊起一滩鸥鹭”的写照；你在清晨的菊园中诞生，便有了“帘”的哀愁；你在秋日的细雨中诞生，便有了“寻”的无奈-----

为何你的命运如此多折呢？

你这只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得让人心痛，无情的雨点扑打着你，你不放弃，始终挺起柔弱的身躯，扑扇着翅膀，只为寻觅那雨过初晴的一缕清香，你凄苦呀！可你终不肯放弃，品味着世间的艰辛，让多情的文字在唇齿间游弋，细细咀嚼，留给后人无限的眷恋。你一直守候着，守候着雨后的第一抹阳光，守候着属于你自己的一朵花。

阅读着你，我懂得了，执着就是快乐。

不断阅读者你，细细品味着你，胆小的我学会了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你却给了我整片草原；我要的只是一条溪流，你却给了我整个大海；我要的只是偶尔的豁然开朗，你却给了我所有的快乐。感谢你，文学，

我会不顾沿途的山高水险，不顾沿岸的电闪雷鸣，一如既往的阅读你，因为我得到了我一生都受用不尽的快乐！

我在倾听中得到快乐

我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。

在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。

昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。

花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。

花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。

学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！

请以“我在——中获得快乐”为题，写一篇作文。

要求：1. 先从“阅读，倾听，活动，做实验，帮助别人”中任选一个填在横线处，将题目补充完整，然后作文。2. 可以写你的经历，感悟，认识。3. 请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。4. 文中不要出现真实的姓名，地名，人名等，否则会被扣分。5. 抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人

的文章，否则会影响你的成绩。 6考虑内容的充实，文章不少于500字。

全国中考作文趋势是话题作文降温，命题、半命题作文有所回归，选题作文成为趋势。与2007年中考作文相比，今年的作文题稳中求变。2007年中考作文题为全命题作文，2008年中考作文题为半命题作文。在作文要求方面都重视考生的生活阅历，要求考生写自己的经历、见闻、感悟、认识，这可以看出中考作文的命题意向是一致的，体现了作文与做人的结合。欲作文先做人，作文应是做人的真切感悟，应该是个人思想、情感、经历的真实反映。考生中为数不少的人都能认真阅读命题提示，具体理解提示的内容，大至自己对国家变化、社会发展的感悟，小到个人生活琐事，都拿来成为文章的写作的素材，通过生动形象的描述，演绎出不少特色鲜明的文章。部分考生的语言驾御能力较强，不仅叙事清楚，刻画形象，而且努力追求叙述、描写、议论、抒情结合，表现出较高的写作能力，部分文章在构思上也有了新的突破。

今年的作文题看似容易但“出彩”难，考生在写作中表现了诸多不足。简要如下：

一、审题有偏差

很多同学在写时没有认真审题，没有抓住“题眼”，没有注意到题目中关键词“我”“快乐” ，今年作文题审题时要抓住 “我”和“快乐”这两个词。有些考生在确定主旨时出现偏差。

具体表现如：

1. 有的考生写“我们”, 更有甚者写与“我”无关的人和事。，这就不能很好的抓住主题。

2. 有的同学在文章的开头引入与题目有关的内容，篇末也点题了，可在文章主体部分却另开路径，写出了与中心完全不关的内容。

3. 有的同学在选材中写了一些与主题毫无关系的事，如写" 母爱友情" 等，大写特写地震的惨烈、友情的深厚，而阅卷老师却从文章中丝毫没有感受“我”从中得到快乐。然后结尾草草收笔，就用一句 “我从中得到了快乐”来点题。

4. 更有甚者，在作文中随意挥洒，比如大谈自己或别人恋爱的经历，还煞有介事地“真情流露”。

二 、选材欠典型

考生在平常的学习中多是写话题作文，这给了他们一个误区：拟题自由。实际上话题作文不是让学生信马由缰，它也有诸多限制，更何况今年为半命题作文。今年作文中要求从五个词语中任选一个将题目补充完整，且要求用着重号标明。可是有些考生偏偏视而不见，自己拟一个词语来补充题目，这就不符合题目要求，得分肯定不高。此题写作的重点应放在“快乐”上，考生在写作中往往重在叙事，写快乐的内容太少，仅仅在开头结尾部分点到“我得到了快乐”。

此题要求写自己的经历、见闻、感悟、认识，这也就在选材方面给了 限制。众所周之热点话题能吸引人的眼球，但要选择得当，要知道材料是为中心服务的。许多考生在选材上盲目追求热点。许多考生的材料都是写汶川地震，在文中花大量的笔墨描写汶川地震的惨烈，然后结尾部分写自己捐款，在捐款中得到快乐，殊不知弄成了本末倒臵， “痛苦”多而“快乐”少，这导致了“把自己的快乐建立在别人痛苦的基础上”的嫌疑。再说写自己亲身经历的事才能写出真情实感。还有一些考生转述第二手材料的现象比较严重，加上开头结尾似乎就是一篇文章了。有的文章只做到了开头点题结尾点题，中心内容与主题毫无关系，这样的作文得分往往不会高。

三、思想不积极

作文要选积极健康的材料来表现中心，许多学生都能做到，但有少部分考生写一些“敏感”的话题，有的写“我在恋爱中得

到快乐”还有的写我在倾听别人谈恋爱中得到快乐。这样的文章即使文笔再优美也得不了高分。

四、文体存误区

在作文中，有些学生抓不住文体，随意下笔，想写什么就写什么，明明在记叙一件事，可笔锋一转，却大篇幅的议论，出现前部分是记叙文，后半部分是议论文。

如；前文1-2段叙事写自己的经历，后面3、4、5段对“快乐”空发议论，不知是记叙文还是议论文，文体特征不鲜明。

以上几点不过是白璧微瑕，瑕不掩瑜。纵观全卷，便可窥见在课改精神的指引下考生语文水平的提高，同时，也可预测今后的语文中考作文题新趋势：突出能力，弘扬人文，激励创新。

一、教学目的：

1、指导学生准确审题，多角度立意。

2、增强学生热爱大自然，保护环境的观念。

二、教学重点、难点：

指导学生准确审题，多角度立意。

三、教学方式：多媒体教学

四、教学时数：一课时

五、教学设想：话题作文在99年高考中首次出现，学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：

1、什么是话题作文呢？

2、话题作文应如何审题、立意？

以上两点，学生普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。

这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。

六、教学过程：

（一）导入：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼„„你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。（板书课题：倾听大自然的声音）

听完音乐后，让学生说说听到了什么？想到了什么？心情如何？

“我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐。” “我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。”

“我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。”

（四）听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？（虚幻的）

讨论1：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？

我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？（多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响。）

总结：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。

讨论2：我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。

——保护森林，让鸟儿有栖息之所。

——植树造林，让动物重归大自然。

——保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。

——保护水源，让鱼儿有生存的地方。

（五）即堂作文：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、

感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）

（六）20分钟左右后，选个别学生作文诵读，共同点评。

（七）结束语：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧！

说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音„„同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？

执教人：黄丽萍

师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼„„你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。

（板书课题：倾听大自然的声音）

说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音„„同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？

生：我听到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声

生：我听到了“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声

师：说得多好，其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续！

生：我听到了“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。

生：我听到了“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。

师：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢？老师先说一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢？想说什么？

生：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。

生：当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。

生：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。

生：当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。

„„（学生激情高涨，一发不可收。）

师：我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音？这些声音给你带来了什么样的心境？

（师放音乐《百鸟朝凤》音乐，生边听音乐边看大自然画面，让音乐与画面将学生带入美丽的大自然中）

师：好了，说说你听到了什么？想到了什么？心情如何？

生：我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐。

生；我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。

生：我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。

师：听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？

生：（齐答）虚幻的。

师：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？真诚地告诉我。

生：可能会听到，但要等。

师：为什么要等呢？

生：因为鸟儿的鸣叫，狮的吼叫等一些声音很少了。

师：哦，是这样呀。那在我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？

生：可以听到水流的声音，雨打树叶的声音。

生：多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响吧。

师：当你在说到伴随你的生活周围的声响时，老师听出了你愤怒的心声，是不是？你很气愤吗？

生：是的。

师；那是为什么呢？

生：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。

师：你说得很好。同学们，刚才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢？

生：能！

师：看来我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。

生：保护森林，让鸟儿有栖息之所。

生：植树造林，让动物重归大自然。

生：保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。

生：保护水源，让鱼儿有生存的地方。

师：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。

（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）

（有学生举手）

师：好，我们稍停一会，有几个同学已完成任务，下面我们一起听听他们的佳作。

生：（生念作文）

师：这位同学用生动形象的语言为我们描给出大自然悦耳的声响，同时也让我们体味到他的感觉。在字里行间也流露出他对现在周边环境的忧虑。应该是一篇成功的作文。

生：（念作文）

师：这位同学重点描绘了大自然的各种声响，让我们跟随她再一次走进了那令人神往的大自然中，真切体会它的美丽。

（下课铃响）

师：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧，同学们再见！

一、教学目的：

1、指导学生准确审题，多角度立意。

2、增强学生热爱大自然，保护环境的观念。

二、教学重点、难点：

指导学生准确审题，多角度立意。

三、教学方式：多媒体教学

四、教学时数：一课时

五、教学设想：话题作文在99年高考中首次出现，学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：

1、什么是话题作文呢？

2、话题作文应如何审题、立意？

以上两点，学生普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。

这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。

六、教学过程：

（一）导入：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼„„你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。（板书课题：倾听大自然的声音）

听完音乐后，让学生说说听到了什么？想到了什么？心情如何？

“我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐。” “我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。”

“我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。”

（四）听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？（虚幻的）

讨论1：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？

我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？（多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响。）

总结：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。

讨论2：我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。

——保护森林，让鸟儿有栖息之所。

——植树造林，让动物重归大自然。

——保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。

——保护水源，让鱼儿有生存的地方。

（五）即堂作文：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、

感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）

（六）20分钟左右后，选个别学生作文诵读，共同点评。

（七）结束语：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧！

说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音„„同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？

执教人：黄丽萍

师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼„„你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。

（板书课题：倾听大自然的声音）

说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音„„同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？

生：我听到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声

生：我听到了“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声

师：说得多好，其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续！

生：我听到了“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。

生：我听到了“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。

师：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢？老师先说一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢？想说什么？

生：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。

生：当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。

生：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。

生：当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。

„„（学生激情高涨，一发不可收。）

师：我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音？这些声音给你带来了什么样的心境？

（师放音乐《百鸟朝凤》音乐，生边听音乐边看大自然画面，让音乐与画面将学生带入美丽的大自然中）

师：好了，说说你听到了什么？想到了什么？心情如何？

生：我听到了鸟叫声，我好象来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐。

生；我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。

生：我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。

师：听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？

生：（齐答）虚幻的。

师：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？真诚地告诉我。

生：可能会听到，但要等。

师：为什么要等呢？

生：因为鸟儿的鸣叫，狮的吼叫等一些声音很少了。

师：哦，是这样呀。那在我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？

生：可以听到水流的声音，雨打树叶的声音。

生：多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响吧。

师：当你在说到伴随你的生活周围的声响时，老师听出了你愤怒的心声，是不是？你很气愤吗？

生：是的。

师；那是为什么呢？

生：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。

师：你说得很好。同学们，刚才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢？

生：能！

师：看来我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。

生：保护森林，让鸟儿有栖息之所。

生：植树造林，让动物重归大自然。

生：保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。

生：保护水源，让鱼儿有生存的地方。

师：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。

（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）

（有学生举手）

师：好，我们稍停一会，有几个同学已完成任务，下面我们一起听听他们的佳作。

生：（生念作文）

师：这位同学用生动形象的语言为我们描给出大自然悦耳的声响，同时也让我们体味到他的感觉。在字里行间也流露出他对现在周边环境的忧虑。应该是一篇成功的作文。

生：（念作文）

师：这位同学重点描绘了大自然的各种声响，让我们跟随她再一次走进了那令人神往的大自然中，真切体会它的美丽。

（下课铃响）

师：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧，同学们再见！

南通中考满分作文：雨夜思绪

【考题再现】

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外) 。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名和人名。

雨夜思绪

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

――杜牧

我喜欢独自一个人在夜里倾听细雨的声音，雨是自然的精灵，我想。拧亮台灯，黄色的灯火洒上一片温暖，泡上一杯香茗，细细地品，静静地听„„ 打开窗，清新的泥土芳香夹着淅沥的雨声飘然而入，呵，只可意会不可言传，说不出的惬意！我要三分易安的婉约，三分东坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一段纳兰的心绪，凑成十分的惬意，再来倾听这大自然的雨声。

春雨细密，她妩媚而不妖娆，纤小而不失强劲，她总是细细地诉说，诉说春的温暖和煦；夏雨豪爽，她像惊世骇俗的佳作美文，如高山流水，一泻千里，又如崇山纳壤、大海吞流，让人畅快淋漓；秋雨凄凄怨怨，让人爱怜，她浅吟低唱，如行云流水；冬雨不再矜恃，她仪态端庄，雍容典雅。倾听着四季的雨声，不觉感慨世事变迁，沧海桑田。

雨是有灵性的，她似乎通晓人意，“随风潜入夜，润物细无声”。雨是温柔的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。雨还是娇艳的，“天街小雨润

如酥，草色遥看近去无”。每当寒暑易节，总感慨世事迁移，红尘变幻，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的脱尘之境。

杯中的茶已尽，不愿再倒一杯。妙玉说过：“一杯为品，再杯便成了解渴的蠢物。”

风属烈性，雨属智性。

风属艺术，雨便近乎哲学了。

喜欢一个人在夜里倾听雨的声音，倾听这自然的旋律。她使我思绪不断，这思绪如同一片白云，飘在我心灵的上空，使之变得宁静而高远。凡人多一分世故便多一分所谓的机智，多一分机智便少一份高雅。我倒宁愿少一分机智多一分高雅，醉心于这皈依自然的高雅。

夜深人静，挑灯听雨，会心之状，不觉莞尔。

【满分揭秘】这是一篇充满审美情趣的抒情散文。作为文题的“雨夜思绪”都是“听”出来的，这需要独特的视(听) 觉和敞开的心灵。春夏秋冬四季听雨的不同美感，写得洒脱灵动，开合自如；“我要”“总感慨”“我倒宁

愿”“醉心于”等语句亮出属于作者自己的审美追求和人生境界，写得悠远深沉，含蓄隽永。名言警句信手牛来又贴切生动，哲理性议论深沉隽永而又直率洒脱，这些都显示出作者驾驭语言不同的一般的动力。

南通中考满分作文：雨夜思绪

【考题再现】

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外) 。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名和人名。

雨夜思绪

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

――杜牧

我喜欢独自一个人在夜里倾听细雨的声音，雨是自然的精灵，我想。拧亮台灯，黄色的灯火洒上一片温暖，泡上一杯香茗，细细地品，静静地听„„ 打开窗，清新的泥土芳香夹着淅沥的雨声飘然而入，呵，只可意会不可言传，说不出的惬意！我要三分易安的婉约，三分东坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一段纳兰的心绪，凑成十分的惬意，再来倾听这大自然的雨声。

春雨细密，她妩媚而不妖娆，纤小而不失强劲，她总是细细地诉说，诉说春的温暖和煦；夏雨豪爽，她像惊世骇俗的佳作美文，如高山流水，一泻千里，又如崇山纳壤、大海吞流，让人畅快淋漓；秋雨凄凄怨怨，让人爱怜，她浅吟低唱，如行云流水；冬雨不再矜恃，她仪态端庄，雍容典雅。倾听着四季的雨声，不觉感慨世事变迁，沧海桑田。

雨是有灵性的，她似乎通晓人意，“随风潜入夜，润物细无声”。雨是温柔的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。雨还是娇艳的，“天街小雨润

如酥，草色遥看近去无”。每当寒暑易节，总感慨世事迁移，红尘变幻，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的脱尘之境。

杯中的茶已尽，不愿再倒一杯。妙玉说过：“一杯为品，再杯便成了解渴的蠢物。”

风属烈性，雨属智性。

风属艺术，雨便近乎哲学了。

喜欢一个人在夜里倾听雨的声音，倾听这自然的旋律。她使我思绪不断，这思绪如同一片白云，飘在我心灵的上空，使之变得宁静而高远。凡人多一分世故便多一分所谓的机智，多一分机智便少一份高雅。我倒宁愿少一分机智多一分高雅，醉心于这皈依自然的高雅。

夜深人静，挑灯听雨，会心之状，不觉莞尔。

【满分揭秘】这是一篇充满审美情趣的抒情散文。作为文题的“雨夜思绪”都是“听”出来的，这需要独特的视(听) 觉和敞开的心灵。春夏秋冬四季听雨的不同美感，写得洒脱灵动，开合自如；“我要”“总感慨”“我倒宁

愿”“醉心于”等语句亮出属于作者自己的审美追求和人生境界，写得悠远深沉，含蓄隽永。名言警句信手牛来又贴切生动，哲理性议论深沉隽永而又直率洒脱，这些都显示出作者驾驭语言不同的一般的动力。

话题作文 听音乐想象作文

听音乐想象作文一：聆听音乐会（464字）

十月八日星期五，我们班去香港荃湾大会堂文娱厅聆听音乐会。

上午十一时正，我们乘搭上了校车。大约半个小时后，校车到达了荃湾文娱厅。我们走进大会堂，来到里面的文娱厅，只见有很多所不同的学校学生来听音乐会。一会儿时间后，音乐会正式开始。首先上演的是合奏“将军令”、 “旱天雷”：众多乐器奏成娓娓动听的音乐。用笛子、笙、扬琴、琵琶、小阮、大阮、月琴、高胡和二胡演奏，一会儿后，又加入中胡、大提琴和敲击声。音乐声一会响，一会轻，连绵起伏。那乐声美妙动听，让人仿佛身临其境，沉浸在音乐的海洋中，使人心旷神怡。接着主持人陈照延叔叔给我们介绍不同乐器的作用，令我对乐器有了更多的认识。然后是木琴与乐队演奏的“醒狮”：演奏木琴的谢子聪叔叔为我们演奏一段音乐。然后又演奏了“娱乐升平” 、“倒垂帘” 、“妆台秋思”„„光阴似箭，转眼间，一小时过去了，音乐会结束了。我仍在音乐的海洋中陶醉，清醒了一会儿后，我们依依不舍地告别了文娱厅，坐车返回了学校。

这次音乐会令我非常难忘，它不但使我知道音乐的美妙，也让我懂得了不同乐器的作用，真希望下次还能再去聆听音乐会！

听音乐想象作文二：听音乐（405字）

音乐响起，耳边响起的是时段时续的蛙鸣声，仿佛是青蛙们正在集合开夏日舞会。

这时，声音变得缓和、柔美。青蛙们欢聚在一起，互相谈笑，说唱，就在这时，音乐有些起伏，青蛙演员们上场了，它们身着华丽的衣裳，翩翩起舞地表演青蛙舞，观众们有的抓住树枝，立在枝上，有的卧在荷叶上，静静地欣赏着美丽的舞蹈。呱呱，呱呱，耳边传来一阵又一阵响亮的叫声，原来是一对双胞胎青蛙正在互相逗乐、取笑。大家为什么这么高兴呢？原来是青蛙们喜欢的一年一度的青蛙狂欢节到了。话题作文 听音乐想象作文话题作文 听音乐想象作文。青蛙们乐不可支，在舞会上，大家有的吃着美味的食品，有的在玩耍、嬉戏，有的在欣赏舞蹈，有的在聊天、说话，有的在。音乐突然缓慢了下来。或许是有什么事发生了吧，哦，青蛙跳舞的时间到了，大家三五成群地回到青蛙宫殿，只见蛙王站在宫殿门口迎接青蛙们，而后，大家站在柔软的荷叶上舞蹈起来，大家可开心了，跳啊，跳啊

音乐渐渐缓慢了下来，快要结束了，青蛙们恋恋不舍，期待着下一次青蛙狂欢节的到来。

听音乐想象作文三：倾听音乐（615字）

我喜爱倾听音乐，如果说书籍是人类精神食粮，那么音乐就是耳朵的食粮。激动时，它使你感到温馨；焦躁时，它使你安详，苦闷时，它使你豁达、开朗；悲伤时，它使你振作。我愿在音乐中成长，脱去一切的伪装，卸下繁重的行囊，洗尽铅华，依偎在她博大而温暖的怀抱中。往日，音乐使我远离孤独，摆脱空虚。每当一个人悠闲无事的时候，我喜欢安静地靠在椅子上，细细地聆听莫扎特的《小夜曲》、舒曼的《梦幻曲》„„

或许最喜欢听音乐的那种感觉吧！在我想哭的时候，它会陪着我，静静地，默默地，把我融入它，让我和它一起倾诉，任她知己般搀扶着我，轻水涓流，缓慢空旷，穿透胸腔，直抵灵魂，让心释放于斯。在我想笑的时候，它轻快悠扬，让家的每个角落都跳跃着它的欢快，让我的心情翩翩起舞，轻松而明快，简单而闲暇，在跳动的音符中感受心灵的

休憩。

音乐可以调节心绪、陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，使人们和谐相处。

音乐能改善大脑功能，协调大脑左右半球，从而提高人的智力。

音乐能影响人格，人格成长中情感培养是最重要的方面，音乐包容了人的情感的各个方面。

音乐能直接作用于无意识，在心理治疗中有特殊功效。

音乐活动是极有序的行为。在协调身心及建立和谐的人际关系中起到很好的作用。倾听音乐，其实这是人类的通性，人们因音乐而产身产生共鸣。人群中喜欢倾听音乐，喜欢音乐的人比比皆是，生活中多一些爱好，生命中有歌唱，有一些憧憬，也不失为诗意的人生，但切记“生命中你可以歌唱自己，但不能幻化自己。话题作文 听音乐想象作文文章话题作文 听音乐想象作文出自，此链接！。”

听音乐想象作文四：聆听音乐（847字）

和每一个花季少女一样，我也喜欢听音乐。喜欢缩在被窝里，享受音乐流进大脑的安稳；喜欢对着雨水，收集音乐经风带来的宁静；喜欢戴上耳机，仰望天空，感受一个个美丽的音符萦绕在耳边的浪漫。

董贞——《朱砂泪》

不知何时，我迷上了董贞，一个网络歌手的歌。她的每一首歌都带着忧伤，有着古典韵味。第一次听她的歌是《朱砂泪》

温婉的曲调散发出一股清香，渗入我的肌肤，诗一般的韵味沁人心脾。那只是初听时的感受。烟花在窗外绽放。可谁又读懂了，那宿命的忧愁。遍地开满了菱花，只是一地天心残。

再一次听时。泪如雨下，嘴角却又轻轻扬起。那时，才知道歌曲的全名是《朱砂泪慕容紫英韩菱纱》在安静的夜聆听着，恩怨情仇，命运轮回，似乎都和我无关。我只渴望，那纯净如水般的情谊。

犹记歌里繁华，梦里烟花，凭谁错牵挂„„

董贞——《千年泪》

偶然间，发现了董贞的另一首歌《千年泪》。记得第一次听它，是在淅淅沥沥的小雨中。我打着伞，听着歌，身边的嘈杂似乎离我远去。心，前所未有的平静。

委婉曲折的歌词随着雨风飘入我的心中，古典韵味是我沉迷其中。那是初听的感受。雨滴打在伞上，发出滴滴答答的声音。我并没有读懂，歌词中的无奈。

再一次细听，心里透着难以诉说的忧伤，眼圈有些红。那时，才知道《千年泪》是为《天外飞仙》这部古装剧打造，诠释了相爱的人相爱却不能相守的悲惨情节。话题作文 听音乐想象作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。又是在雨中聆听，被美丽而又悲惨的歌词打动。

千年的爱恋，却无奈天人永隔„„

董贞——《情醉》

红颜独憔悴。莫笑桃花劫。

从曲子到歌词，我真的感受到了当中为情而醉的两个女子——陆雪琪和碧瑶。

第一次听它是在仰望蓝天之时，一个个华美的音符萦绕耳边，是那样凄美，浪漫。

再一次静静聆听，我真的用心感受到了。就像倒叙的方式，一点点的记忆。无情海边那乱红轻影，寂寞茶树中那两抹欢笑声，醉花阴下嫣然一笑。她们的一生是因张小凡而开始的，也是因张小凡而结束的。碧瑶的一生注定坎坷，她背负了太多。有着绝世容颜的陆雪琪也最终没能逃过命运的阻碍。

千年的等待，只为破茧重逢„„

聆听音乐，让我看破世间红尘，感悟到了许多许多„„

话题作文 听音乐想象作文

听音乐想象作文一：聆听音乐会（464字）

十月八日星期五，我们班去香港荃湾大会堂文娱厅聆听音乐会。

上午十一时正，我们乘搭上了校车。大约半个小时后，校车到达了荃湾文娱厅。我们走进大会堂，来到里面的文娱厅，只见有很多所不同的学校学生来听音乐会。一会儿时间后，音乐会正式开始。首先上演的是合奏“将军令”、 “旱天雷”：众多乐器奏成娓娓动听的音乐。用笛子、笙、扬琴、琵琶、小阮、大阮、月琴、高胡和二胡演奏，一会儿后，又加入中胡、大提琴和敲击声。音乐声一会响，一会轻，连绵起伏。那乐声美妙动听，让人仿佛身临其境，沉浸在音乐的海洋中，使人心旷神怡。接着主持人陈照延叔叔给我们介绍不同乐器的作用，令我对乐器有了更多的认识。然后是木琴与乐队演奏的“醒狮”：演奏木琴的谢子聪叔叔为我们演奏一段音乐。然后又演奏了“娱乐升平” 、“倒垂帘” 、“妆台秋思”„„光阴似箭，转眼间，一小时过去了，音乐会结束了。我仍在音乐的海洋中陶醉，清醒了一会儿后，我们依依不舍地告别了文娱厅，坐车返回了学校。

这次音乐会令我非常难忘，它不但使我知道音乐的美妙，也让我懂得了不同乐器的作用，真希望下次还能再去聆听音乐会！

听音乐想象作文二：听音乐（405字）

音乐响起，耳边响起的是时段时续的蛙鸣声，仿佛是青蛙们正在集合开夏日舞会。

这时，声音变得缓和、柔美。青蛙们欢聚在一起，互相谈笑，说唱，就在这时，音乐有些起伏，青蛙演员们上场了，它们身着华丽的衣裳，翩翩起舞地表演青蛙舞，观众们有的抓住树枝，立在枝上，有的卧在荷叶上，静静地欣赏着美丽的舞蹈。呱呱，呱呱，耳边传来一阵又一阵响亮的叫声，原来是一对双胞胎青蛙正在互相逗乐、取笑。大家为什么这么高兴呢？原来是青蛙们喜欢的一年一度的青蛙狂欢节到了。话题作文 听音乐想象作文话题作文 听音乐想象作文。青蛙们乐不可支，在舞会上，大家有的吃着美味的食品，有的在玩耍、嬉戏，有的在欣赏舞蹈，有的在聊天、说话，有的在。音乐突然缓慢了下来。或许是有什么事发生了吧，哦，青蛙跳舞的时间到了，大家三五成群地回到青蛙宫殿，只见蛙王站在宫殿门口迎接青蛙们，而后，大家站在柔软的荷叶上舞蹈起来，大家可开心了，跳啊，跳啊

音乐渐渐缓慢了下来，快要结束了，青蛙们恋恋不舍，期待着下一次青蛙狂欢节的到来。

听音乐想象作文三：倾听音乐（615字）

我喜爱倾听音乐，如果说书籍是人类精神食粮，那么音乐就是耳朵的食粮。激动时，它使你感到温馨；焦躁时，它使你安详，苦闷时，它使你豁达、开朗；悲伤时，它使你振作。我愿在音乐中成长，脱去一切的伪装，卸下繁重的行囊，洗尽铅华，依偎在她博大而温暖的怀抱中。往日，音乐使我远离孤独，摆脱空虚。每当一个人悠闲无事的时候，我喜欢安静地靠在椅子上，细细地聆听莫扎特的《小夜曲》、舒曼的《梦幻曲》„„

或许最喜欢听音乐的那种感觉吧！在我想哭的时候，它会陪着我，静静地，默默地，把我融入它，让我和它一起倾诉，任她知己般搀扶着我，轻水涓流，缓慢空旷，穿透胸腔，直抵灵魂，让心释放于斯。在我想笑的时候，它轻快悠扬，让家的每个角落都跳跃着它的欢快，让我的心情翩翩起舞，轻松而明快，简单而闲暇，在跳动的音符中感受心灵的

休憩。

音乐可以调节心绪、陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，使人们和谐相处。

音乐能改善大脑功能，协调大脑左右半球，从而提高人的智力。

音乐能影响人格，人格成长中情感培养是最重要的方面，音乐包容了人的情感的各个方面。

音乐能直接作用于无意识，在心理治疗中有特殊功效。

音乐活动是极有序的行为。在协调身心及建立和谐的人际关系中起到很好的作用。倾听音乐，其实这是人类的通性，人们因音乐而产身产生共鸣。人群中喜欢倾听音乐，喜欢音乐的人比比皆是，生活中多一些爱好，生命中有歌唱，有一些憧憬，也不失为诗意的人生，但切记“生命中你可以歌唱自己，但不能幻化自己。话题作文 听音乐想象作文文章话题作文 听音乐想象作文出自，此链接！。”

听音乐想象作文四：聆听音乐（847字）

和每一个花季少女一样，我也喜欢听音乐。喜欢缩在被窝里，享受音乐流进大脑的安稳；喜欢对着雨水，收集音乐经风带来的宁静；喜欢戴上耳机，仰望天空，感受一个个美丽的音符萦绕在耳边的浪漫。

董贞——《朱砂泪》

不知何时，我迷上了董贞，一个网络歌手的歌。她的每一首歌都带着忧伤，有着古典韵味。第一次听她的歌是《朱砂泪》

温婉的曲调散发出一股清香，渗入我的肌肤，诗一般的韵味沁人心脾。那只是初听时的感受。烟花在窗外绽放。可谁又读懂了，那宿命的忧愁。遍地开满了菱花，只是一地天心残。

再一次听时。泪如雨下，嘴角却又轻轻扬起。那时，才知道歌曲的全名是《朱砂泪慕容紫英韩菱纱》在安静的夜聆听着，恩怨情仇，命运轮回，似乎都和我无关。我只渴望，那纯净如水般的情谊。

犹记歌里繁华，梦里烟花，凭谁错牵挂„„

董贞——《千年泪》

偶然间，发现了董贞的另一首歌《千年泪》。记得第一次听它，是在淅淅沥沥的小雨中。我打着伞，听着歌，身边的嘈杂似乎离我远去。心，前所未有的平静。

委婉曲折的歌词随着雨风飘入我的心中，古典韵味是我沉迷其中。那是初听的感受。雨滴打在伞上，发出滴滴答答的声音。我并没有读懂，歌词中的无奈。

再一次细听，心里透着难以诉说的忧伤，眼圈有些红。那时，才知道《千年泪》是为《天外飞仙》这部古装剧打造，诠释了相爱的人相爱却不能相守的悲惨情节。话题作文 听音乐想象作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。又是在雨中聆听，被美丽而又悲惨的歌词打动。

千年的爱恋，却无奈天人永隔„„

董贞——《情醉》

红颜独憔悴。莫笑桃花劫。

从曲子到歌词，我真的感受到了当中为情而醉的两个女子——陆雪琪和碧瑶。

第一次听它是在仰望蓝天之时，一个个华美的音符萦绕耳边，是那样凄美，浪漫。

再一次静静聆听，我真的用心感受到了。就像倒叙的方式，一点点的记忆。无情海边那乱红轻影，寂寞茶树中那两抹欢笑声，醉花阴下嫣然一笑。她们的一生是因张小凡而开始的，也是因张小凡而结束的。碧瑶的一生注定坎坷，她背负了太多。有着绝世容颜的陆雪琪也最终没能逃过命运的阻碍。

千年的等待，只为破茧重逢„„

聆听音乐，让我看破世间红尘，感悟到了许多许多„„

- 1 - 寒假无聊没事干？先把作文背上天！

我知道你可能会在这几天感到归家之后的日益无聊、无事可做，

生活就是没事找事，

背作文吧。

1、话题：诗意

在生活中酿造诗意

德国当代哲学大师海德格尔在他的哲学著作中不止一次地引用荷尔德林的诗句：“人充满劳绩，但还诗意地栖居于这块大地之上。”说得多么好啊！人，不管有多少劳顿、困苦，但还充满诗意地栖居于这块大地之上。正是有这种诗意，人才在这块大地上延续至今。

诗意是一种美，是一种崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要有生活存在，诗意就不会消失。

大自然给予人类的诗意是最丰富多彩、缤纷多姿的。烂漫春光里有诗意，萧瑟秋风中也有诗意，夏日骄阳下有诗意，寒冬冰雪中也有诗意。你会在清晨的朝阳中发现诗意，你会在林中的鸟鸣中感受诗意，你会在金叶飘飘中寻找诗意，你会在溪水潺潺中倾听诗意„„

没有诗意的人生是干枯的。人生的诗意比大自然的诗意更温馨更深沉，更使人为之心弦颤动。少女的明眸，飘逸的长发，舞动的肢体，婴儿的啼哭，情侣的凝视，莞尔一笑，偶然邂逅，真诚呼唤，久别重逢„„都会让人感受到诗意的美。

人要充满诗意地安居于大地之上，就要在生活中酿造诗意，在生活中发现和创造诗意，不管生活发生多么巨大的变化，酿造诗意的土壤永远存在。

有这样一个故事。一位富翁整日忙碌在商场，烦躁地说：“我穷得什么也没有了，只剩下钱了。”一天抽闲，他去了农村，见一荷锄而歌的赤脚农民，便去询问农民为何这样快乐。农民说：“我连鞋子也买不起，我曾悲哀过，可是当我看见有鞋子却没有双脚的人，我就没有理由不哼歌了。”农民在生活中看到了阳光，他的诗意没有失落在穷苦的劳作中，相反，他在艰辛中酿造出诗意。

- 2 - 诗意是一种心情，一种激情的抒发和流露。叶圣陶先生离开乡间住进北京，在没有秋虫的都市却出现了秋虫唧唧的幻听。在他看来，虫吟是“无上美的境界”，“只要时时有点味道尝尝，生活就不空虚了”。

诗意撒落在人生茫茫的大地上，像碎金一样隐藏在生活的每一处，在岁月的每时每刻，装点一个个闪光的日子。无论你是谁，如果你愿意去寻找去感受，它都会出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。即使你面对怎样的艰难困苦，你也会带着微笑，诗意地安居于这块大地之上。

简评

用诗意的眼光来看世界。你会发现生活中处处都是美。本文作者将“诗意”与“生活”紧密结合起来，既将看不见摸不着的“诗意”的感觉写得可观可感，又将我们平时所谓枯燥入乏味的“生活”写得充满人性的光辉，令人感动。

借鉴之处：注重观察生活，从细处着笔是文章打动人心的重要法宝。“少女的明眸，飘逸的长发，舞动的肢体，婴儿的啼哭，情侣的凝视，莞尔一笑，偶然邂逅，真诚呼唤，久别重逢„„”在我们看来或许微不足道，但与本文主题“在生活中酿造诗意”契合紧密；很能让人产生共鸣，博得阅卷老师的好感。

话题拓展：积极乐观、享受生活、人与自然

2、话题：遗产

宁望文明

秋日的天空，了无雁雀划过的痕迹，云薄薄地舒展着，一片白净与轻柔，裁下来宜题杜牧的七绝，宜绘唐寅的扇面，天地之间充斥着厚重的墨香。中华文明就像这祥和宁静的秋日，上千年的历史流转旋涡将这灵动飘逸的华章、似烟似雾的山水、遒劲或柔美的书法一并吸纳熔铸，造就了秋日般的平和境界和灿烂辉煌。

但岁月的车轮驶到了21世纪，趋向一体化的经济在重新塑造着这个被多元的民族文化分解的世界。文明在沸腾的时代血液中沉浮，古典与历史面临着抉择。希腊疲倦了，她只想靠着爱琴海的冰蓝，沐浴着酥甜的阳光，做一个知足常乐的渔夫；埃及只能在金字塔中封存她那神秘而久远的魅力，无奈

- 3 - 地注视现代化竞技场上的硝烟弥漫；两河文明在战火中死去，古文明的遗体已经冰冷„„而我们那秋日般辉煌的文明呢？

我渴望用温软的手指去触摸故宫的城墙，用双眼去盛满汉时的月光。

我渴望在绵绵的梅雨里聆听随风潜入夜的清脆如玉的古筝或是缠绵悱侧的箫声。

我渴望去寻访沉淀了文人风骨的名山大川，追随李白的放达，感受那喷薄的激情。

„„

我渴望的太多，但事实上，我却看到定海古城成了一堆废墟，长城的砖石上留着游人的刀痕；充斥在耳边的是横行无忌的“帝国英语”，而鲜有唐诗宋词悠远的音律„„机器冷酷地开过，钢齿嚼烂了“中国红”，在它身后，拖出的是一串串模式化的大楼，这在华夏大地又刻上了一道道难以愈合的伤口。用了几千年时间来慢慢沉淀精细打磨的风貌，只需十几年甚至几年就可以被彻底毁灭，我们有了形似旧金山的大连，貌似纽约的上海，本民族文化却正在消失。旧时的明月是否依旧？

的确，我们显赫过，也曾落后过，在自大与自卑间要找准坐标很难。于是，有人钻入死角中，认为我们过去的落后是因为文化劣予西方，因此唯西方马首是瞻。其实一种文明的兴衰不完全以其诞生地的国力强盛与否来判定，试想，即使中国会因全盘西化而强大，那也只是政治理念，而与人文精神毫不相干——这种浮华也只会是昙花一现，不能持久，我们的辉煌昨天值得每一位轩辕子孙好好地珍惜与继承。

不然，当我们摒弃了构成自己生命的文明后，回首望去，只能见到悲壮的夕阳熔化着火红滴入寂寥的文化荒漠中。正如尼采所说：“我们离开了陆地，乘船航行，我们把身后的桥梁——不仅仅是桥梁，连同整个陆地都给切断了。于是，方始惊呼：小船啊，你可要加倍留神啊！”

但愿，今后不是只能在迷雾中寻找那片曾经拥有的蔼蔼清荫。

简评

文章针对现在传承了数千年的中华文明在西风东渐的风潮中受到破坏的状况，表现华夏子孙应该珍惜、保护、传承中华文明的主题，立意高远，忧虑深广，表现出作者“位卑未敢忘忧国”的责任感。语言生动而准确，形象而文雅，富有表现力的感染力。

- 4 - 借鉴之处：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”（刘勰《文心雕龙》）语言是思想内容的外衣，作者灵活地运用比喻、排比、对比、反复、引用、设问、通感等各种修辞手法，并灵活地运用句式，灵活地安排段落，充分而独特地表情达意。个性化的表达能给读者独特的审美享受。 话题拓展：珍惜、文明、传承、责任、愿景

3、话题：倾听

学会倾听，喜莫大焉

倾听是一种美德，倾听是一种修养，倾听是一种气度。因此，学会倾听，你会变得道德高尚；学会倾听，你会变得胸襟开阔；学会倾听，你会从中受益无穷。一句话，学会倾听，善莫大焉！

伯牙弹琴，弹到描绘高山的曲调时，听琴的钟子期就说：“善哉！峨峨兮若泰山。”弹到描绘流水的曲调时，钟子期就说：“善哉！洋洋兮若江河。”钟子期听懂了伯牙的音乐。因为懂得倾听，世上便有，了这一段有关知音的千古佳话。

白居易做完一首诗，总要吟唱给一些老妪听，倾听她们的意见，然后对诗句进行修改。因为懂得倾听，白居易的诗才明白如话，平实易懂，更使他有了“平民诗人”的美誉。

蒲松龄一间草棚，一支毛笔，几张板凳，几壶茶水，加上他长期倾听路人讲述民间故事，才使我国有了第一部既具有浓厚浪漫主义色彩，又给人以现实主义真实感的文言短篇小说《聊斋志异》。 学会倾听，不仅能让我们交得知心朋友，写出精妙文章，还能让统治者、领导人在体察民情、安邦定国方面有所作为，取得成就。

唐太宗广开言路，他善于倾听魏征等忠臣的进谏，改革时弊，这才成就了唐代的“贞观之治”。 我国的多党合作制度和政治协商制度，不就是为了倾听各民主党派提出的关于革命和建设的合理意见吗？中国共产党入学会了倾听，才有中国革命的胜利和中国建设事业的突飞猛进！

可见，学会倾听，在历史上，在现实里，都是有极大好处的。相反，如果不会倾听，则于己、于人、于家、于国都无益处。

周厉王闭目塞听，把百姓的意见当成洪水猛兽，把提意见的人抓来杀掉，最终他自己也没有好下场。

- 5 - 西楚霸王项羽听不进谋士范增的建议，最后落得个四面楚歌、乌江自刎的悲惨结局。

马谡恃才自傲听不进部将王平的劝告。屯兵山上而被魏军断了汲水道，结果街亭失守，蜀军败退，马谡的脑袋也搬了家。

正因为我们没有学会倾听，才把父母的关爱当成唠叨，把老师的善意批评理解成蓄意中伤，把朋友的逆耳忠言当成落井下石，结果不仅使自己情绪低落，还伤了父母、老师、朋友的心。

无论如何，因不懂得倾听而造成的不良后果应该成为前车之鉴，而由善于倾听所带来的无穷好处则应成为启事之师。只有做到牢记前车之鉴，不忘后事之师，我们才能不断地取得进步，不断地创造新的辉煌。

我们之所以生有两个耳朵而只有一张嘴巴，或许就是上天为了让我们少说废话，多听忠言。因此，让我们大家都学会倾听吧！学会倾听，善莫大焉。

简评

本文很好地突出了议论文的文体特征：①全文由论点、论据、论证三部分组成，突出说理这个中心。②以论点“学会倾听，善莫大焉”为基点选择论据，论据典型、充实。③采用逻辑思维方式，运用例证法，优选钟子期、白居易、蒲松龄、唐玄宗与周厉王、项羽、马谡等正、反事例，分析与综合相结合，说理深入。④语言具有概括性、严密性、逻辑性，开头略带散文化倾向，显示了考生对语言形式的个性化追求。

借鉴之处：文体特征鲜明，语言鲜活生动是议论文获得高分的重要因素。

话题拓展：沟通、谦虚、自我反省

4、话题：单纯

单 纯

人们虽然喜欢喝味道各异的各种饮料，但喝得最多的恐怕还是纯净的白开水；人们虽然喜欢感慨晚霞的五彩斑斓，但却最钟情于万里无云的蓝天：人们虽然总是羡慕那些波澜壮阔的日子，但选择最多的依然是淳朴、淡泊的生活„„也许，最能触动人们心灵的，往往就是单纯吧。

- 6 - 我常常被一个单纯的叫钱钟书的老孩子所感动。他会在妻子熟睡时偷偷地给她画花脸，然后观赏自己的杰作乐得捧腹大笑；他会往女儿的被窝里塞东西，并跟女儿说是地雷，然后两人闹得不亦乐乎；朋友找他借钱时他总是嫌计数麻烦，于是告诉朋友，一半的钱不用归还„„钱钟书就是这样单纯，没有心计，不计较利益，像一个没有长大的孩子。然而，他不事粉饰的单纯，却使我感触良多。

我常常被一个单纯的叫季羡林的老人所感动。这位被总理称为“国宝”的老人曾向国人请辞“国学大师”“学界泰斗”“国宝”三项桂冠，说要还自己一个轻松自由身。在人们都忙于追名逐利的今天，这位老人竟然要放弃应得的荣誉，视名利如粪土，不是单纯是什么？单纯的他过着淡泊的生活，走在街上就像邻家老爷爷一样平凡、慈祥。季老的单纯，难得地存在于当今浮华的社会里，轻轻触动着人们的心弦。

我常常被电视剧《士兵突击》中的主人公许三多所感动。“不抛弃，不放弃”，许三多的人生哲学就是那么单纯。他认准一个理儿就埋头猛干，不像时下的某些人做事前总要先讲好条件。于是单纯的他被人认为是“一根筋”。然而，“一根筋”却取得了好成绩——从挨训的新兵成长为“兵王”。正是许三多的这种单纯，让众多观众喜欢上了他。

我们常常被单纯所感动，因为单纯是我们与生俱来的本性。其实从呱呱坠地开始，我们便拥有了近十年的单纯童年。然而，从青年到中年，面对社会这个大环境，我们逐渐丧失了单纯。但是，单纯毕竟是我们的本性，所以我们才会被那些单纯的人所感动，然后在迷茫中寻找失落的单纯。最终，到了老年，我们大多数人还是能够回归单纯。于是，人的单纯，就在得到、失去、得到中轮回。 面对单纯，我不得不呼喊：“因为单纯，所以感动！”

简评

文章先从人们生活的一般感受入题，自然引出“单纯”，然后援引“钱钟书”“季羡林”“许三多”的例子，来说明“单纯”让人感动。这些“人物材料”，非常准确地体现了“单纯”的特点，具有很强的说服力。文章的最后两段，从“单纯”的本质出发，提示了“单纯”之所以让人感动的原因。这样的议论文，切题准确、章法明晰、用例典型，在考场上特别容易得高分甚至满分！

- 7 - 借鉴之处：将平凡的东西写得不平凡是一种能力。“钱钟书”“季羡林”“许三多”的例子都是从生活的细节入手，作者用一句“我常常被„„所感动”的句子将事例串起来，如旁白一般将令人感动的瞬间娓娓道来，不知不觉中就将读者带入了他所设置的情境中，很能打动人。

话题拓展：淡定、平凡之美、人性的本真

5、话题：选择

直面别无选择

在《从优秀到卓越》一书中，阐述了一个有名的“斯托克代尔悖论”，即做人做事既要有极其乐观的信念，也要保持直面残酷现实的态度。这样说来，即使一个人处于生活的逆境中，即使在别无选择时，依旧可以创造精彩。

当不幸向我们袭来时，我们无力改变；当命运把我们逼得几乎走投无路时，我们别无选择。但是我们可以换一种方式实现精彩。

从声名显赫的两广总督到被皇帝革官免职，从威震四海的英雄到发配边疆的“罪臣”，生活的不幸压在了林则徐的肩上。皇命难违，他别无选择，只能拖着多病之躯，奔赴伊犁。但他没有意志消沉，依旧坚守人格和灵魂中的那份伟大与高贵，在别无选择中，以戴罪之身在新疆耕耘着另一份精彩。他曾在《观操守》中言：“观操守在利害时，观精力在饥疲时，观度量在喜怒时，观存养在纷华时，观镇定在震惊时。”而他，在别无选择中，用灵魂诠释了他精彩的内涵，进而流淌出异样的光彩来。 倘若生活没有留下退路，倘若在逆境中别无选择，那就保留生命中的本真，用本真为生命演绎本质的精彩，一如林则徐的忠诚。

生命残缺仍能创造精彩。霍金被称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”，绝境中的他没有放弃，当肌肉萎缩症为他的生命披上一层阴影时，他别无选择，他并不能向命运请求还他一个健全的躯体，他不得不坐上轮椅，但他依旧坚持研究，提出新的宇宙学说，著成《时间简史》，成就了物理学的又一高峰。即使在遭受语言障碍，不得不靠机器工作时，他仍努力绽放精彩。他的朋友诺曼·狄克斯说：“当他所热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，他所带给

- 8 - 我们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的精神。”生活的挫折把路拦截，但凭着顽强的意志，在别无选择中，我们依旧可以跨出一道精彩的弧线。

假如世界没有点燃光亮，假如生命没有完整无缺，那就以乐观的信念，笑对生活，用坚忍为生命创造出不一般的精彩，一如霍金的顽强。

铭记自己的忠诚，坚持自己的信念，在人生的旅途中，也许没有太多的选择，有时即使只剩下一条艰难坎坷的路，在别无选择中，我们仍要坚持用自己的方式来演绎，弹奏出一段精彩的乐章。 简评

这是一篇观点深刻、思维流畅的作文。文章先从《从优秀到卓越》起笔，不同凡响，然后自然关联主题，丝毫不做作。在论述过程中，先从被贬的林则徐入手，写得游刃有余，毫不拖泥带水，进而采用霍金的材料，非常具有说服力。

借鉴之处：林则徐、霍金都是比较著名的人物，作为写作的素材在使用频率上也颇高，但本方的亮点在于作者在举例时非常注重语言的表达与侧面烘托。

语言上铿锵有力，感人至深，并借用林则徐《观操守》中的话和霍金朋友诺曼·狄克斯的话来对二人的品质加以升华，写出了自己的个性。

话题拓展：染发自我、换一种方式成功、寻找合适的位置、坚强

6、话题：信念

信念——心中的太阳

漫漫人生之路，是什么护住了你的灵魂，使你不断前进？是什么温暖了你的心房，使你不再寂寞？是什么充实了你的思想，使你不再碌碌无为？它便是你心中的太阳——信念。

罗杰·罗尔斯在他就任纽约州州长的就职演说中说过这么一段话：“信念值多少钱？信念是不值钱的。它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”原来，罗杰上小学时很调皮，经常不与老师合作，却很迷信，相信命运。校长给他看了手相，说他将来是纽约州的州长。从那天起，州长就成了他盼奋斗目标。51岁那年，他真的如愿以偿。

- 9 - 在这个世界上，信念这东西任何人都可以免费获得，所以积累了巨额财富和达到目标的人，最初都是从一个小小的信念开始奋斗的——信念是所有奇迹的出发点。

当你在大海中航行时，信念是你手中的一方罗盘，它使你沿着捷径前行：当你在黑暗中摸索时，信念是夜幕中一颗明亮的北极星，它将你的未来照得熠熠生辉，像是希望在跳跃；当你顺着小路回家时，信念是一个火把，指引你走向前方„„

的确，假若没有信念，白杨树怎能在戈壁里向上生长；假若没有信念，雪莲怎能在冰天雪地中开出最纯最美的花朵：假若没有信念，一粒小小的酸枣树的种子怎能结出晶莹剔透的枣：假若没有信念，菊怎能在秋霜里独立；假若没有信念，梅又怎能在寒风中傲放„„

信念是坚强的精神支柱，是一种执著向前走的品格，是追求与向往的先驱，更是生命的动力与奋斗的目标！

因为有信念，伟大的音乐家贝多芬才能在失聪的情况下创作出惊天地的交响乐《命运交响曲》；因为有信念，寂寞的阿炳才能谱写出泣鬼神的绝唱《二泉映月》；因为有信念，冼星海才能写出感动人间的女高音独唱曲目《风》。

信念使人充实，信念使人奋进，信念也许来源于平凡，但它必定滋生出伟大！

人类的生存，社会的进步，国家的崛起都是与信念分不开的。有时候，信念是一种力量，有时候，信念是一种希望，而更多的时候，信念是一种坚不可摧的精神！让这种精神鼓舞我们前进，让这种精神激励我们奋斗，让这种精神成为我们心中的太阳，温暖我们的心，更照亮我们未来的路吧！ 简评

本文非常有气势。先用设问句点明文章的中心，紧接着用举例子及正反对比的方法证明信念的重要。文章条理清晰，论证有力，确为佳作。

借鉴之处：文章的气势多由事例和语言构成，丰富鲜活的事例加上生动有力的语言，再配上排比的修辞手法，何愁文章没有感染力！与此同时，排比的运用还能使文章看起来层次清晰，充满活力，真是考场作文一大妙招。

话题拓展：执著、人生的方向、精神的力量

- 1 - 寒假无聊没事干？先把作文背上天！

我知道你可能会在这几天感到归家之后的日益无聊、无事可做，

生活就是没事找事，

背作文吧。

1、话题：诗意

在生活中酿造诗意

德国当代哲学大师海德格尔在他的哲学著作中不止一次地引用荷尔德林的诗句：“人充满劳绩，但还诗意地栖居于这块大地之上。”说得多么好啊！人，不管有多少劳顿、困苦，但还充满诗意地栖居于这块大地之上。正是有这种诗意，人才在这块大地上延续至今。

诗意是一种美，是一种崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要有生活存在，诗意就不会消失。

大自然给予人类的诗意是最丰富多彩、缤纷多姿的。烂漫春光里有诗意，萧瑟秋风中也有诗意，夏日骄阳下有诗意，寒冬冰雪中也有诗意。你会在清晨的朝阳中发现诗意，你会在林中的鸟鸣中感受诗意，你会在金叶飘飘中寻找诗意，你会在溪水潺潺中倾听诗意„„

没有诗意的人生是干枯的。人生的诗意比大自然的诗意更温馨更深沉，更使人为之心弦颤动。少女的明眸，飘逸的长发，舞动的肢体，婴儿的啼哭，情侣的凝视，莞尔一笑，偶然邂逅，真诚呼唤，久别重逢„„都会让人感受到诗意的美。

人要充满诗意地安居于大地之上，就要在生活中酿造诗意，在生活中发现和创造诗意，不管生活发生多么巨大的变化，酿造诗意的土壤永远存在。

有这样一个故事。一位富翁整日忙碌在商场，烦躁地说：“我穷得什么也没有了，只剩下钱了。”一天抽闲，他去了农村，见一荷锄而歌的赤脚农民，便去询问农民为何这样快乐。农民说：“我连鞋子也买不起，我曾悲哀过，可是当我看见有鞋子却没有双脚的人，我就没有理由不哼歌了。”农民在生活中看到了阳光，他的诗意没有失落在穷苦的劳作中，相反，他在艰辛中酿造出诗意。

- 2 - 诗意是一种心情，一种激情的抒发和流露。叶圣陶先生离开乡间住进北京，在没有秋虫的都市却出现了秋虫唧唧的幻听。在他看来，虫吟是“无上美的境界”，“只要时时有点味道尝尝，生活就不空虚了”。

诗意撒落在人生茫茫的大地上，像碎金一样隐藏在生活的每一处，在岁月的每时每刻，装点一个个闪光的日子。无论你是谁，如果你愿意去寻找去感受，它都会出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。即使你面对怎样的艰难困苦，你也会带着微笑，诗意地安居于这块大地之上。

简评

用诗意的眼光来看世界。你会发现生活中处处都是美。本文作者将“诗意”与“生活”紧密结合起来，既将看不见摸不着的“诗意”的感觉写得可观可感，又将我们平时所谓枯燥入乏味的“生活”写得充满人性的光辉，令人感动。

借鉴之处：注重观察生活，从细处着笔是文章打动人心的重要法宝。“少女的明眸，飘逸的长发，舞动的肢体，婴儿的啼哭，情侣的凝视，莞尔一笑，偶然邂逅，真诚呼唤，久别重逢„„”在我们看来或许微不足道，但与本文主题“在生活中酿造诗意”契合紧密；很能让人产生共鸣，博得阅卷老师的好感。

话题拓展：积极乐观、享受生活、人与自然

2、话题：遗产

宁望文明

秋日的天空，了无雁雀划过的痕迹，云薄薄地舒展着，一片白净与轻柔，裁下来宜题杜牧的七绝，宜绘唐寅的扇面，天地之间充斥着厚重的墨香。中华文明就像这祥和宁静的秋日，上千年的历史流转旋涡将这灵动飘逸的华章、似烟似雾的山水、遒劲或柔美的书法一并吸纳熔铸，造就了秋日般的平和境界和灿烂辉煌。

但岁月的车轮驶到了21世纪，趋向一体化的经济在重新塑造着这个被多元的民族文化分解的世界。文明在沸腾的时代血液中沉浮，古典与历史面临着抉择。希腊疲倦了，她只想靠着爱琴海的冰蓝，沐浴着酥甜的阳光，做一个知足常乐的渔夫；埃及只能在金字塔中封存她那神秘而久远的魅力，无奈

- 3 - 地注视现代化竞技场上的硝烟弥漫；两河文明在战火中死去，古文明的遗体已经冰冷„„而我们那秋日般辉煌的文明呢？

我渴望用温软的手指去触摸故宫的城墙，用双眼去盛满汉时的月光。

我渴望在绵绵的梅雨里聆听随风潜入夜的清脆如玉的古筝或是缠绵悱侧的箫声。

我渴望去寻访沉淀了文人风骨的名山大川，追随李白的放达，感受那喷薄的激情。

„„

我渴望的太多，但事实上，我却看到定海古城成了一堆废墟，长城的砖石上留着游人的刀痕；充斥在耳边的是横行无忌的“帝国英语”，而鲜有唐诗宋词悠远的音律„„机器冷酷地开过，钢齿嚼烂了“中国红”，在它身后，拖出的是一串串模式化的大楼，这在华夏大地又刻上了一道道难以愈合的伤口。用了几千年时间来慢慢沉淀精细打磨的风貌，只需十几年甚至几年就可以被彻底毁灭，我们有了形似旧金山的大连，貌似纽约的上海，本民族文化却正在消失。旧时的明月是否依旧？

的确，我们显赫过，也曾落后过，在自大与自卑间要找准坐标很难。于是，有人钻入死角中，认为我们过去的落后是因为文化劣予西方，因此唯西方马首是瞻。其实一种文明的兴衰不完全以其诞生地的国力强盛与否来判定，试想，即使中国会因全盘西化而强大，那也只是政治理念，而与人文精神毫不相干——这种浮华也只会是昙花一现，不能持久，我们的辉煌昨天值得每一位轩辕子孙好好地珍惜与继承。

不然，当我们摒弃了构成自己生命的文明后，回首望去，只能见到悲壮的夕阳熔化着火红滴入寂寥的文化荒漠中。正如尼采所说：“我们离开了陆地，乘船航行，我们把身后的桥梁——不仅仅是桥梁，连同整个陆地都给切断了。于是，方始惊呼：小船啊，你可要加倍留神啊！”

但愿，今后不是只能在迷雾中寻找那片曾经拥有的蔼蔼清荫。

简评

文章针对现在传承了数千年的中华文明在西风东渐的风潮中受到破坏的状况，表现华夏子孙应该珍惜、保护、传承中华文明的主题，立意高远，忧虑深广，表现出作者“位卑未敢忘忧国”的责任感。语言生动而准确，形象而文雅，富有表现力的感染力。

- 4 - 借鉴之处：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”（刘勰《文心雕龙》）语言是思想内容的外衣，作者灵活地运用比喻、排比、对比、反复、引用、设问、通感等各种修辞手法，并灵活地运用句式，灵活地安排段落，充分而独特地表情达意。个性化的表达能给读者独特的审美享受。 话题拓展：珍惜、文明、传承、责任、愿景

3、话题：倾听

学会倾听，喜莫大焉

倾听是一种美德，倾听是一种修养，倾听是一种气度。因此，学会倾听，你会变得道德高尚；学会倾听，你会变得胸襟开阔；学会倾听，你会从中受益无穷。一句话，学会倾听，善莫大焉！

伯牙弹琴，弹到描绘高山的曲调时，听琴的钟子期就说：“善哉！峨峨兮若泰山。”弹到描绘流水的曲调时，钟子期就说：“善哉！洋洋兮若江河。”钟子期听懂了伯牙的音乐。因为懂得倾听，世上便有，了这一段有关知音的千古佳话。

白居易做完一首诗，总要吟唱给一些老妪听，倾听她们的意见，然后对诗句进行修改。因为懂得倾听，白居易的诗才明白如话，平实易懂，更使他有了“平民诗人”的美誉。

蒲松龄一间草棚，一支毛笔，几张板凳，几壶茶水，加上他长期倾听路人讲述民间故事，才使我国有了第一部既具有浓厚浪漫主义色彩，又给人以现实主义真实感的文言短篇小说《聊斋志异》。 学会倾听，不仅能让我们交得知心朋友，写出精妙文章，还能让统治者、领导人在体察民情、安邦定国方面有所作为，取得成就。

唐太宗广开言路，他善于倾听魏征等忠臣的进谏，改革时弊，这才成就了唐代的“贞观之治”。 我国的多党合作制度和政治协商制度，不就是为了倾听各民主党派提出的关于革命和建设的合理意见吗？中国共产党入学会了倾听，才有中国革命的胜利和中国建设事业的突飞猛进！

可见，学会倾听，在历史上，在现实里，都是有极大好处的。相反，如果不会倾听，则于己、于人、于家、于国都无益处。

周厉王闭目塞听，把百姓的意见当成洪水猛兽，把提意见的人抓来杀掉，最终他自己也没有好下场。

- 5 - 西楚霸王项羽听不进谋士范增的建议，最后落得个四面楚歌、乌江自刎的悲惨结局。

马谡恃才自傲听不进部将王平的劝告。屯兵山上而被魏军断了汲水道，结果街亭失守，蜀军败退，马谡的脑袋也搬了家。

正因为我们没有学会倾听，才把父母的关爱当成唠叨，把老师的善意批评理解成蓄意中伤，把朋友的逆耳忠言当成落井下石，结果不仅使自己情绪低落，还伤了父母、老师、朋友的心。

无论如何，因不懂得倾听而造成的不良后果应该成为前车之鉴，而由善于倾听所带来的无穷好处则应成为启事之师。只有做到牢记前车之鉴，不忘后事之师，我们才能不断地取得进步，不断地创造新的辉煌。

我们之所以生有两个耳朵而只有一张嘴巴，或许就是上天为了让我们少说废话，多听忠言。因此，让我们大家都学会倾听吧！学会倾听，善莫大焉。

简评

本文很好地突出了议论文的文体特征：①全文由论点、论据、论证三部分组成，突出说理这个中心。②以论点“学会倾听，善莫大焉”为基点选择论据，论据典型、充实。③采用逻辑思维方式，运用例证法，优选钟子期、白居易、蒲松龄、唐玄宗与周厉王、项羽、马谡等正、反事例，分析与综合相结合，说理深入。④语言具有概括性、严密性、逻辑性，开头略带散文化倾向，显示了考生对语言形式的个性化追求。

借鉴之处：文体特征鲜明，语言鲜活生动是议论文获得高分的重要因素。

话题拓展：沟通、谦虚、自我反省

4、话题：单纯

单 纯

人们虽然喜欢喝味道各异的各种饮料，但喝得最多的恐怕还是纯净的白开水；人们虽然喜欢感慨晚霞的五彩斑斓，但却最钟情于万里无云的蓝天：人们虽然总是羡慕那些波澜壮阔的日子，但选择最多的依然是淳朴、淡泊的生活„„也许，最能触动人们心灵的，往往就是单纯吧。

- 6 - 我常常被一个单纯的叫钱钟书的老孩子所感动。他会在妻子熟睡时偷偷地给她画花脸，然后观赏自己的杰作乐得捧腹大笑；他会往女儿的被窝里塞东西，并跟女儿说是地雷，然后两人闹得不亦乐乎；朋友找他借钱时他总是嫌计数麻烦，于是告诉朋友，一半的钱不用归还„„钱钟书就是这样单纯，没有心计，不计较利益，像一个没有长大的孩子。然而，他不事粉饰的单纯，却使我感触良多。

我常常被一个单纯的叫季羡林的老人所感动。这位被总理称为“国宝”的老人曾向国人请辞“国学大师”“学界泰斗”“国宝”三项桂冠，说要还自己一个轻松自由身。在人们都忙于追名逐利的今天，这位老人竟然要放弃应得的荣誉，视名利如粪土，不是单纯是什么？单纯的他过着淡泊的生活，走在街上就像邻家老爷爷一样平凡、慈祥。季老的单纯，难得地存在于当今浮华的社会里，轻轻触动着人们的心弦。

我常常被电视剧《士兵突击》中的主人公许三多所感动。“不抛弃，不放弃”，许三多的人生哲学就是那么单纯。他认准一个理儿就埋头猛干，不像时下的某些人做事前总要先讲好条件。于是单纯的他被人认为是“一根筋”。然而，“一根筋”却取得了好成绩——从挨训的新兵成长为“兵王”。正是许三多的这种单纯，让众多观众喜欢上了他。

我们常常被单纯所感动，因为单纯是我们与生俱来的本性。其实从呱呱坠地开始，我们便拥有了近十年的单纯童年。然而，从青年到中年，面对社会这个大环境，我们逐渐丧失了单纯。但是，单纯毕竟是我们的本性，所以我们才会被那些单纯的人所感动，然后在迷茫中寻找失落的单纯。最终，到了老年，我们大多数人还是能够回归单纯。于是，人的单纯，就在得到、失去、得到中轮回。 面对单纯，我不得不呼喊：“因为单纯，所以感动！”

简评

文章先从人们生活的一般感受入题，自然引出“单纯”，然后援引“钱钟书”“季羡林”“许三多”的例子，来说明“单纯”让人感动。这些“人物材料”，非常准确地体现了“单纯”的特点，具有很强的说服力。文章的最后两段，从“单纯”的本质出发，提示了“单纯”之所以让人感动的原因。这样的议论文，切题准确、章法明晰、用例典型，在考场上特别容易得高分甚至满分！

- 7 - 借鉴之处：将平凡的东西写得不平凡是一种能力。“钱钟书”“季羡林”“许三多”的例子都是从生活的细节入手，作者用一句“我常常被„„所感动”的句子将事例串起来，如旁白一般将令人感动的瞬间娓娓道来，不知不觉中就将读者带入了他所设置的情境中，很能打动人。

话题拓展：淡定、平凡之美、人性的本真

5、话题：选择

直面别无选择

在《从优秀到卓越》一书中，阐述了一个有名的“斯托克代尔悖论”，即做人做事既要有极其乐观的信念，也要保持直面残酷现实的态度。这样说来，即使一个人处于生活的逆境中，即使在别无选择时，依旧可以创造精彩。

当不幸向我们袭来时，我们无力改变；当命运把我们逼得几乎走投无路时，我们别无选择。但是我们可以换一种方式实现精彩。

从声名显赫的两广总督到被皇帝革官免职，从威震四海的英雄到发配边疆的“罪臣”，生活的不幸压在了林则徐的肩上。皇命难违，他别无选择，只能拖着多病之躯，奔赴伊犁。但他没有意志消沉，依旧坚守人格和灵魂中的那份伟大与高贵，在别无选择中，以戴罪之身在新疆耕耘着另一份精彩。他曾在《观操守》中言：“观操守在利害时，观精力在饥疲时，观度量在喜怒时，观存养在纷华时，观镇定在震惊时。”而他，在别无选择中，用灵魂诠释了他精彩的内涵，进而流淌出异样的光彩来。 倘若生活没有留下退路，倘若在逆境中别无选择，那就保留生命中的本真，用本真为生命演绎本质的精彩，一如林则徐的忠诚。

生命残缺仍能创造精彩。霍金被称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”，绝境中的他没有放弃，当肌肉萎缩症为他的生命披上一层阴影时，他别无选择，他并不能向命运请求还他一个健全的躯体，他不得不坐上轮椅，但他依旧坚持研究，提出新的宇宙学说，著成《时间简史》，成就了物理学的又一高峰。即使在遭受语言障碍，不得不靠机器工作时，他仍努力绽放精彩。他的朋友诺曼·狄克斯说：“当他所热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，他所带给

- 8 - 我们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的精神。”生活的挫折把路拦截，但凭着顽强的意志，在别无选择中，我们依旧可以跨出一道精彩的弧线。

假如世界没有点燃光亮，假如生命没有完整无缺，那就以乐观的信念，笑对生活，用坚忍为生命创造出不一般的精彩，一如霍金的顽强。

铭记自己的忠诚，坚持自己的信念，在人生的旅途中，也许没有太多的选择，有时即使只剩下一条艰难坎坷的路，在别无选择中，我们仍要坚持用自己的方式来演绎，弹奏出一段精彩的乐章。 简评

这是一篇观点深刻、思维流畅的作文。文章先从《从优秀到卓越》起笔，不同凡响，然后自然关联主题，丝毫不做作。在论述过程中，先从被贬的林则徐入手，写得游刃有余，毫不拖泥带水，进而采用霍金的材料，非常具有说服力。

借鉴之处：林则徐、霍金都是比较著名的人物，作为写作的素材在使用频率上也颇高，但本方的亮点在于作者在举例时非常注重语言的表达与侧面烘托。

语言上铿锵有力，感人至深，并借用林则徐《观操守》中的话和霍金朋友诺曼·狄克斯的话来对二人的品质加以升华，写出了自己的个性。

话题拓展：染发自我、换一种方式成功、寻找合适的位置、坚强

6、话题：信念

信念——心中的太阳

漫漫人生之路，是什么护住了你的灵魂，使你不断前进？是什么温暖了你的心房，使你不再寂寞？是什么充实了你的思想，使你不再碌碌无为？它便是你心中的太阳——信念。

罗杰·罗尔斯在他就任纽约州州长的就职演说中说过这么一段话：“信念值多少钱？信念是不值钱的。它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”原来，罗杰上小学时很调皮，经常不与老师合作，却很迷信，相信命运。校长给他看了手相，说他将来是纽约州的州长。从那天起，州长就成了他盼奋斗目标。51岁那年，他真的如愿以偿。

- 9 - 在这个世界上，信念这东西任何人都可以免费获得，所以积累了巨额财富和达到目标的人，最初都是从一个小小的信念开始奋斗的——信念是所有奇迹的出发点。

当你在大海中航行时，信念是你手中的一方罗盘，它使你沿着捷径前行：当你在黑暗中摸索时，信念是夜幕中一颗明亮的北极星，它将你的未来照得熠熠生辉，像是希望在跳跃；当你顺着小路回家时，信念是一个火把，指引你走向前方„„

的确，假若没有信念，白杨树怎能在戈壁里向上生长；假若没有信念，雪莲怎能在冰天雪地中开出最纯最美的花朵：假若没有信念，一粒小小的酸枣树的种子怎能结出晶莹剔透的枣：假若没有信念，菊怎能在秋霜里独立；假若没有信念，梅又怎能在寒风中傲放„„

信念是坚强的精神支柱，是一种执著向前走的品格，是追求与向往的先驱，更是生命的动力与奋斗的目标！

因为有信念，伟大的音乐家贝多芬才能在失聪的情况下创作出惊天地的交响乐《命运交响曲》；因为有信念，寂寞的阿炳才能谱写出泣鬼神的绝唱《二泉映月》；因为有信念，冼星海才能写出感动人间的女高音独唱曲目《风》。

信念使人充实，信念使人奋进，信念也许来源于平凡，但它必定滋生出伟大！

人类的生存，社会的进步，国家的崛起都是与信念分不开的。有时候，信念是一种力量，有时候，信念是一种希望，而更多的时候，信念是一种坚不可摧的精神！让这种精神鼓舞我们前进，让这种精神激励我们奋斗，让这种精神成为我们心中的太阳，温暖我们的心，更照亮我们未来的路吧！ 简评

本文非常有气势。先用设问句点明文章的中心，紧接着用举例子及正反对比的方法证明信念的重要。文章条理清晰，论证有力，确为佳作。

借鉴之处：文章的气势多由事例和语言构成，丰富鲜活的事例加上生动有力的语言，再配上排比的修辞手法，何愁文章没有感染力！与此同时，排比的运用还能使文章看起来层次清晰，充满活力，真是考场作文一大妙招。

话题拓展：执著、人生的方向、精神的力量

珍惜（满分作文） 566中学初三（1）林黛 大海广阔无垠，因为他珍惜每一条小溪；树叶发荣滋长，因为他珍惜每一缕阳光；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。 珍惜会使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的绿叶和高耸之云端的高山。 知足者常乐." 足" 中正浸透着对已有一切的珍惜。只有在珍惜中, 生命的乐趣才会得到淋漓尽致的诠释。只有在珍惜中生活才会溢满充实。只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。 有一个农夫临死前，他请来一位哲人并问他：“我一身劳生草草，身心两疲，即还是一无所获，一贫如洗，我这一生是不是徒徒虚度？”哲人只是微笑着说：“如果我用万贯家财和你交换你的儿女妻子，你愿意吗？”农夫很微弱但毅然坚决的说：“我不会同意的。” 哲人还是微笑着回答道：“那你又何须苦恼呢？你拥有的是亲人的爱，他们是你最值得珍惜的东西。”农夫释然的笑了，望着在一旁低泣的家人，微笑地闭上眼睛。 农人最终懂得了珍惜的道理，所以他是在快乐中死去的。也许人生就是如此，得到的更多并非意味着真正的幸福，珍惜你所拥有的才是真正的快乐。 也许正在此时，还有人在感叹上天的不公，报怨事与愿违。何不放下对不可及事物的执着，而去珍惜已拥有的珍宝呢？珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝; 珍惜友情, 朋友的友谊，犹如一泉甘露，是心灵里的一眼清泉, 一池清凉；珍惜快乐，保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符，是寒冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是延长了生命, 何不珍惜时间完成更远大的梦想？ 每个人都有如此多值得珍惜的东西，又何须在欲望的歧途中苦苦求得恩宠。懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来永无止尽的欲望。 让珍惜进入灵魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。(林黛) 珍惜与生俱来的感动 566中学初三（1）张博涵 阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，我永远会在那里为你守侯。 ——题记 传说女娲造人时，最先封入人体的就是感动。请聆听大自然吧! 听一棵小草吐绿于狭缝之间，感动它的坚韧; 听细雨滋润万物，感动它的喜悦; 听苍鹰翱翔于天宇，感动它的自由。 倾听春，当一只小虫吮吸小草猛然感到多汁，当一个孩子放风筝猛然感到飞腾，当一个患风痛的人猛然感到无比舒畅，他们一齐感动着把嘴噘成吹口哨形，发出共同的声音——春。 倾听夏，傍晚青蛙在田间呱呱地叫，暴风雨在头上隆隆地响，杨柳随风摇曳长袖，我们共同感动夏日的热情奔放。 倾听秋，感动是那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的气势. 倾听冬，感动那独钓寒江雪的丰富的安静，莹白的世界，总是给人一种莫名的感动。 我珍惜四季的感动。 在家庭中，半夜学习之余，一杯送进屋中的白开水是一种亲情的流露，遇到挫折，在背后为自己默默祝福鼓劲的，是一股亲情的泉水，成功时，为自己拍手喝采的，也是一种亲情的感动，这所有的感动交织到一起，构成了我充满关爱，温情，幸福的家庭生活。

珍惜（满分作文） 566中学初三（1）林黛 大海广阔无垠，因为他珍惜每一条小溪；树叶发荣滋长，因为他珍惜每一缕阳光；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。 珍惜会使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的绿叶和高耸之云端的高山。 知足者常乐." 足" 中正浸透着对已有一切的珍惜。只有在珍惜中, 生命的乐趣才会得到淋漓尽致的诠释。只有在珍惜中生活才会溢满充实。只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。 有一个农夫临死前，他请来一位哲人并问他：“我一身劳生草草，身心两疲，即还是一无所获，一贫如洗，我这一生是不是徒徒虚度？”哲人只是微笑着说：“如果我用万贯家财和你交换你的儿女妻子，你愿意吗？”农夫很微弱但毅然坚决的说：“我不会同意的。” 哲人还是微笑着回答道：“那你又何须苦恼呢？你拥有的是亲人的爱，他们是你最值得珍惜的东西。”农夫释然的笑了，望着在一旁低泣的家人，微笑地闭上眼睛。 农人最终懂得了珍惜的道理，所以他是在快乐中死去的。也许人生就是如此，得到的更多并非意味着真正的幸福，珍惜你所拥有的才是真正的快乐。 也许正在此时，还有人在感叹上天的不公，报怨事与愿违。何不放下对不可及事物的执着，而去珍惜已拥有的珍宝呢？珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝; 珍惜友情, 朋友的友谊，犹如一泉甘露，是心灵里的一眼清泉, 一池清凉；珍惜快乐，保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符，是寒冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是延长了生命, 何不珍惜时间完成更远大的梦想？ 每个人都有如此多值得珍惜的东西，又何须在欲望的歧途中苦苦求得恩宠。懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来永无止尽的欲望。 让珍惜进入灵魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。(林黛) 珍惜与生俱来的感动 566中学初三（1）张博涵 阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，我永远会在那里为你守侯。 ——题记 传说女娲造人时，最先封入人体的就是感动。请聆听大自然吧! 听一棵小草吐绿于狭缝之间，感动它的坚韧; 听细雨滋润万物，感动它的喜悦; 听苍鹰翱翔于天宇，感动它的自由。 倾听春，当一只小虫吮吸小草猛然感到多汁，当一个孩子放风筝猛然感到飞腾，当一个患风痛的人猛然感到无比舒畅，他们一齐感动着把嘴噘成吹口哨形，发出共同的声音——春。 倾听夏，傍晚青蛙在田间呱呱地叫，暴风雨在头上隆隆地响，杨柳随风摇曳长袖，我们共同感动夏日的热情奔放。 倾听秋，感动是那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的气势. 倾听冬，感动那独钓寒江雪的丰富的安静，莹白的世界，总是给人一种莫名的感动。 我珍惜四季的感动。 在家庭中，半夜学习之余，一杯送进屋中的白开水是一种亲情的流露，遇到挫折，在背后为自己默默祝福鼓劲的，是一股亲情的泉水，成功时，为自己拍手喝采的，也是一种亲情的感动，这所有的感动交织到一起，构成了我充满关爱，温情，幸福的家庭生活。

一组让你怦然心动的作文题

每天，我们都在感受着爱与被爱。爱在我们身边，爱在我们的心里。爱与世界、与时间同在。请你以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟。字数不少于600字。

提示：面对一个大的话题，在一系列的追问中，好的选材和构思就会在激活思维的指引下凸现。对于“爱”，在一件事中，谁是施爱者，谁是爱的承受者? 用什么方式、什么样的言行施爱?“爱”不仅是物质上的援助与支持，更是精神上的关心。同学遇到困难时，你想方设法去帮助他解难，给他出主意，想点子，竭尽全力帮助他走出困境；朋友受挫时，你给他送去安慰，鼓励他战胜挫折，帮助他分析失败的原因，引导他走向成功；好友失意时，你送上浅浅的一笑，多开导开导他，让他知道“风雨中这点痛算什么，擦干泪”，引导他走出情绪的低潮，走出阴影，走向光明；朋友身体小恙，你送上一杯热茶、一束鲜花，陪他一会，扶他一把。还可以发问，怎样回报爱，是物质上的还是精神上的? 在一系列的追问中，你的思路会逐渐明朗。

2

以“身边的老师”为题，写一篇文章。文体不限。字数在600字以上，诗歌不少于20行。

提示：这是一道挺有意思的作文题。你可千万不要因为题目俏皮就放松警惕，要认真审题，努力发散思维，尤其提醒你要仔细琢磨琢磨“糖”的含义。

1．你可以把“糖”理解为和谐、融洽的人际关系。朋友失意时，你送上几句真诚的安慰，帮助他走出心灵的阴影；同学有困难时，你伸手帮他一把，给了他战胜因难的勇气和信心；走在路上，送给路人一张明媚的笑脸，使他一天都拥有好心情；节日假日，送给朋友一张贺卡、一份温馨的祝福，让远方的朋友能感受到友谊的芬芳；在家里，你给下班的妈妈送上拖鞋，给疲劳的妈妈梳梳头；你给拖地的父亲泡上一杯香若，给劳累的父亲捶捶背„„有了这些，生活便多一份温馨，多一份甜蜜，多一份情调。

2．你也可以把“糖”理解为一种生活情趣。节假日，一家人开开心心去郊游，爬爬山，或到小溪捉鱼抓虾逮螃蟹。当然，能有垂钓的去处更不错。中午，一家人就在郊外野炊，爸爸拾柴你洗菜，妈妈下厨，一家人在阳光下吃饭，那情调肯定温馨；如果趁双休日，可以美美地唾上一觉，或泡上一杯香茗，悠闲自在躺在草坪上晒晒太阳，悠闲地看看杂志；假日里，你或在阳台种上花草，或在玻璃瓶里养几尾小鱼，放松一下紧绷的弦，那感觉一定惬意

3．写记叙文，要注重对人物的语言神态刻画；注重场面描写；

当然也可以写成散文，就用“别忘了，给生活加点糖”作为中心语，构成排比段，每段侧重一个面。当然，语言要有文采，有诗意，抒情味浓一点。

4 星期六中午，电视台滚动播出一则消息：“因检修线路，预计将停电两天，请广大群众市民做好准备。”于是，就有好多急人的、有趣的、意想不到的故事登场亮相了。要求：根据材料，发挥你的想像力，写一篇记叙文。题目自拟，内容不限，字数在500字以上。

提示：这虽是一则想像作文，但类似的情形在生活中却没少经历，只要你调动生活积累，发散思维，善于联想与想像，写起来并不算难。

1．可写停电所带来的诸多不便和由此带来的烦躁、苦闷。没有电，电视看不成，漫长的时光难于打发；没有电，电扇转不了，空调开不了；没有电，只好无奈地请出了高压锅；没有电，冰箱的鲜货愁煞了主妇；没有电，干枯的田畴急坏了抗早的老农„„在生活中，电再平常不过，一旦没有了它，在忙忙碌碌之中，你定会多了一份感悟。

2．没有电的晚上，公园、操场、路边，多了一些散步的人、聊天的人。停电给忙碌的人们提供了一个休闲的机会。于是，不认识的人认识了，误会、隔阂消除了，代沟疏通了，一家人和睦了。没电的晚上，会发生许多有趣的故事。

3．可采用对比手法，写出不同人停电时不同的做法及心态。冷饮店、餐馆的老板痛苦得想跳楼，百货老板却卖回蒲扇、蜡烛、电池„„趁机赚了一把。因为停电，中学生高呼“停电万岁”，正想趁机轻松一把；而家长却愁眉苦脸，赶忙买蜡烛。于是，父子、母女因停电新的故事又上演了。你可抓住这一矛盾，进行生动的语言、神态、心理描写。

5生活中，我们总希望别人是最忠实的听众。成功叶，希望别人分事我们的幸福，忧郁时，希望别人分担我们的病苦。但我们却难得有耐心倾听完别人的谈话。老师随意打断学生的谈话；有身份的人不屑于倾听下属的谈话；更多的时候，我们也会嫌弃父毋的劈叨，武断地对他们说，“知道了，烦不烦?”要知道：倾听是一种美德，倾听是一种涵养，倾听是一种气度，倾听是一种胸怀。请以“学会倾听”为话题，写一

篇600字以上文章，文体不限，题目自拟。

提示：这个话题几乎没有审题障碍，成功的关键在于如何调动自己的生活积累和情感体验，找准切入口。

1．你可以写课堂上，老师是怎样面带微笑、耐心细致地倾听学

生的发言；生活中，老师又是怎样和蔼地倾听你的声音，它们又给了你怎样的感受。

2．在家里，当我们偶尔静下心来，耐心地听听爸妈的唠叨，耐心地听听爸妈讲小时候的故事，你就会发现爸妈脸上是何等的幸福，何等的满足。请你抓住这动人的瞬间，写出你内心的感受和你心灵的震撼，就是美文一篇。

3．你当然也可以从反面切入，列举生活中的种种反面事例，并由此申发开去，阐释“学会倾听”的重要性和必要性。

4．你也可以进行画面剪辑。从不同的角度，抓拍生活中两三个镜头，融景于情。

一组让你怦然心动的作文题

每天，我们都在感受着爱与被爱。爱在我们身边，爱在我们的心里。爱与世界、与时间同在。请你以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟。字数不少于600字。

提示：面对一个大的话题，在一系列的追问中，好的选材和构思就会在激活思维的指引下凸现。对于“爱”，在一件事中，谁是施爱者，谁是爱的承受者? 用什么方式、什么样的言行施爱?“爱”不仅是物质上的援助与支持，更是精神上的关心。同学遇到困难时，你想方设法去帮助他解难，给他出主意，想点子，竭尽全力帮助他走出困境；朋友受挫时，你给他送去安慰，鼓励他战胜挫折，帮助他分析失败的原因，引导他走向成功；好友失意时，你送上浅浅的一笑，多开导开导他，让他知道“风雨中这点痛算什么，擦干泪”，引导他走出情绪的低潮，走出阴影，走向光明；朋友身体小恙，你送上一杯热茶、一束鲜花，陪他一会，扶他一把。还可以发问，怎样回报爱，是物质上的还是精神上的? 在一系列的追问中，你的思路会逐渐明朗。

2

以“身边的老师”为题，写一篇文章。文体不限。字数在600字以上，诗歌不少于20行。

提示：这是一道挺有意思的作文题。你可千万不要因为题目俏皮就放松警惕，要认真审题，努力发散思维，尤其提醒你要仔细琢磨琢磨“糖”的含义。

1．你可以把“糖”理解为和谐、融洽的人际关系。朋友失意时，你送上几句真诚的安慰，帮助他走出心灵的阴影；同学有困难时，你伸手帮他一把，给了他战胜因难的勇气和信心；走在路上，送给路人一张明媚的笑脸，使他一天都拥有好心情；节日假日，送给朋友一张贺卡、一份温馨的祝福，让远方的朋友能感受到友谊的芬芳；在家里，你给下班的妈妈送上拖鞋，给疲劳的妈妈梳梳头；你给拖地的父亲泡上一杯香若，给劳累的父亲捶捶背„„有了这些，生活便多一份温馨，多一份甜蜜，多一份情调。

2．你也可以把“糖”理解为一种生活情趣。节假日，一家人开开心心去郊游，爬爬山，或到小溪捉鱼抓虾逮螃蟹。当然，能有垂钓的去处更不错。中午，一家人就在郊外野炊，爸爸拾柴你洗菜，妈妈下厨，一家人在阳光下吃饭，那情调肯定温馨；如果趁双休日，可以美美地唾上一觉，或泡上一杯香茗，悠闲自在躺在草坪上晒晒太阳，悠闲地看看杂志；假日里，你或在阳台种上花草，或在玻璃瓶里养几尾小鱼，放松一下紧绷的弦，那感觉一定惬意

3．写记叙文，要注重对人物的语言神态刻画；注重场面描写；

当然也可以写成散文，就用“别忘了，给生活加点糖”作为中心语，构成排比段，每段侧重一个面。当然，语言要有文采，有诗意，抒情味浓一点。

4 星期六中午，电视台滚动播出一则消息：“因检修线路，预计将停电两天，请广大群众市民做好准备。”于是，就有好多急人的、有趣的、意想不到的故事登场亮相了。要求：根据材料，发挥你的想像力，写一篇记叙文。题目自拟，内容不限，字数在500字以上。

提示：这虽是一则想像作文，但类似的情形在生活中却没少经历，只要你调动生活积累，发散思维，善于联想与想像，写起来并不算难。

1．可写停电所带来的诸多不便和由此带来的烦躁、苦闷。没有电，电视看不成，漫长的时光难于打发；没有电，电扇转不了，空调开不了；没有电，只好无奈地请出了高压锅；没有电，冰箱的鲜货愁煞了主妇；没有电，干枯的田畴急坏了抗早的老农„„在生活中，电再平常不过，一旦没有了它，在忙忙碌碌之中，你定会多了一份感悟。

2．没有电的晚上，公园、操场、路边，多了一些散步的人、聊天的人。停电给忙碌的人们提供了一个休闲的机会。于是，不认识的人认识了，误会、隔阂消除了，代沟疏通了，一家人和睦了。没电的晚上，会发生许多有趣的故事。

3．可采用对比手法，写出不同人停电时不同的做法及心态。冷饮店、餐馆的老板痛苦得想跳楼，百货老板却卖回蒲扇、蜡烛、电池„„趁机赚了一把。因为停电，中学生高呼“停电万岁”，正想趁机轻松一把；而家长却愁眉苦脸，赶忙买蜡烛。于是，父子、母女因停电新的故事又上演了。你可抓住这一矛盾，进行生动的语言、神态、心理描写。

5生活中，我们总希望别人是最忠实的听众。成功叶，希望别人分事我们的幸福，忧郁时，希望别人分担我们的病苦。但我们却难得有耐心倾听完别人的谈话。老师随意打断学生的谈话；有身份的人不屑于倾听下属的谈话；更多的时候，我们也会嫌弃父毋的劈叨，武断地对他们说，“知道了，烦不烦?”要知道：倾听是一种美德，倾听是一种涵养，倾听是一种气度，倾听是一种胸怀。请以“学会倾听”为话题，写一

篇600字以上文章，文体不限，题目自拟。

提示：这个话题几乎没有审题障碍，成功的关键在于如何调动自己的生活积累和情感体验，找准切入口。

1．你可以写课堂上，老师是怎样面带微笑、耐心细致地倾听学

生的发言；生活中，老师又是怎样和蔼地倾听你的声音，它们又给了你怎样的感受。

2．在家里，当我们偶尔静下心来，耐心地听听爸妈的唠叨，耐心地听听爸妈讲小时候的故事，你就会发现爸妈脸上是何等的幸福，何等的满足。请你抓住这动人的瞬间，写出你内心的感受和你心灵的震撼，就是美文一篇。

3．你当然也可以从反面切入，列举生活中的种种反面事例，并由此申发开去，阐释“学会倾听”的重要性和必要性。

4．你也可以进行画面剪辑。从不同的角度，抓拍生活中两三个镜头，融景于情。