我们的社区

社区作文作文5800字

高三作文

建设社区文明从我做起

——安检090 10093868 宋哲

进入21世纪的中国,随着经济建设,文化建设的日益推进,以人为本的思想逐渐扎根在每个普通公民的心中。而社区——公民们集中生活,活动的地方,它的文明建设也早已被提上日程。社区的文明建设是与公民的利益,生活质量及其满意度直接挂钩的。我所在的江苏省启东市市委、市政府把社区建设列入全市社会经济发展的长期规划中,纳入重要议事日程。市委常委会、市政府常务会和市长办公会多次听取社区建设情况的汇报,不断理清社区建设思路。

为了响应党和政府的号召,我决定利用暑假时间在我所在的小区举办一次“社区文明,从我做起”的活动。活动时间为7月20日-7月29日,为期十天;活动地点为我所在小区的各个公共场合:楼道,花园,健身房以及各个主要街道;参与活动成员:我通过居委会,联系了我社区10-15岁的青少年5人,以及高三毕业生2人。

在经过我们几人的计划后,我们设计了海报和标语,于20号起开展这一社区活动。期间收益匪浅,有失败,但更多的是成功的喜悦和成就感。

活动第一天:

这天是最轻松的一天。我们一行8人组成一个临时的采访小组,首先向我们的居委会进发。我们采访了居委会的王主任和徐副主任,她们向我们热情的介绍了我们小区的历史,包括落成时间,占地面积,绿环面积,以及一些住户的情况和历年来举办活动的情况。我们在居委会阿姨们的帮助下,一起设计了调查问卷,主要是调查小区居民的本小区的看法,感受和批评建议。下午时分,我们在社区机房设计了宣传海报准备明天的活动。并且和居委会里负责宣传的沈先生一起出黑板报。

活动第二天:

俗话说万事开头难。举着海报,标语在社区的街道上走总有点不好意思。于是我们采取了一个办法:让年纪小的孩子负责直接宣传:举标语,喊口号;而我们年纪大一点的成员则负责分发我们自行打印的宣传单和10个问题的调查问卷。

小区一景

刚开始居民们对此反应不大,但在我们详细的解释和反复的陈述下,很多人开始踊跃的填写起调查问卷。跟用好心的中年朋友为小朋友在较高的宣传栏处张贴海报。有一件事让我们颇为得意:一个年青的妈妈让她9岁女儿加入到我们的行列体验一天,为了让女儿向我们学习并且能得到更多的锻炼。

傍晚时分我们一起汇总了调查问卷的结果,很多人还在问卷上写下了自己的意见和建议,其中普遍被反映的一点是希望增加对社区基础设施的投入,检修跟换已经老化或损坏的公共设施。还有一点特别关注的是一些新的居民和本地拆迁户的利益冲突问题,这是很实际的问题,鉴于此问题已经超出了我们的能力范围,决定反应给居委会处理。

活动第三天—第六天:

这期间我们要完成两个任务。

任务一:用自己的微薄之力给小区文明做贡献。由我们的少年组上场,通过在小区里的观察巡视,及时捡起地上的果皮纸屑,对不良行为予以制止。期间绝大多数人都保持了自觉友好的态度,勇于改正错误,并借此机会给自己的孩子树立榜样。但总有个别居民态度不好,对于我们的劝告和制止不理不睬。但我们的小少年们十分执着,坚持指出他们的错误,最后也都有所收敛改正。在社区的公共游乐场所,我们处处宣传要热爱公务,并在合适的地方贴起了我们自己设计的有关保护公物的标语和漫画。

任务二:这也是居委会安排给我们的任务。一年一度的乘凉晚会就要在小区中心花园举办。居委会要求我们帮助物色少年演员。这也是小区文化建设,精神文明建设重要的一环。我们

干劲十足,小少年们的“人际关系”在此时就大为重要。他们分别里邀他们所在学校的“明星小演员”出山。在此之前我们原计划是为晚会提供两个节目。没想到一下子有很多小朋友报名,有跳舞的,乐器独奏的等等等等。我们高兴的充当了评委和导演,过了一把瘾,尤其是我们的小少年们更是无比兴奋最后我们将节目增加到3个,分别是小提琴独奏,双人舞和小品。

活动第七天——第十天:

由于持续高温,室外的活动我们决定取消。与此同时,我们选拔出来的节目正在紧锣密鼓的准备着。我们与居委会保持联系,上报节目,并开出了道具服装清单。28号晚上,王主任来到我们的排练室观看验收我们的演出,赞不绝口,同时和一位指导老师一起为我们的不足提出改正意见。然后集体去居委会主活动室参加彩排。 晚会一景

29号下午我们活动小组一起参与布置舞台,并义务当起了志愿者。晚8点,在音乐响起声中,我们的实践活动圆满结束。

构建和谐社区 从我做起

社区是城市社会的基本构成单元,是三个文明建设的重要内容,也是构建社会主义和谐社会的基础。党的十六大报告指出,要“完善城市居民自治,建设良好有序、文明祥和的新型社区”。在未来中国社会的发展过程中,社区将逐渐成为中国社会重要的社会结构单位,社区生活将成为中国社会生活中的重要表现形式。因此,理顺管理关系,大力加强社区建设,努力营造和谐社区,对构建社会主义和谐社会具有十分重大的意义。

一、和谐社区在和谐社会建设中的作用

社区建设是社会管理与社会发展的一项浩大工程,要以转变政府职能、理顺社区关系为突破口,合理配置和利用社区资源,完善社区功能,建立科学的工作运行机制;要坚持扩大基层民主,实行居民自治,真正实现社区居民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督,提高居民的素质和整个社区的文明程度;要坚持把以人为本、服务居民作为社区建设的根本出发点和归宿,以拓展社区服务为龙头,发展社区卫生,繁荣社区文化,美化社区环境,加强社区治安,并根据需要丰富社区建设内容,不断满足人民群众物质文化方面的服务需求。

1、和谐社区是构建和谐社会的重要基石。社区是社会的基本单元,是人们生活的基本空间。随着计划经济体制向社会主义市场经济体制的逐步转变,过去的“单位人”逐步转变成现在的“社会人”,单位的社会职能开始向城市基层组织转移,带来了大量市场解决不了、政府又解决不好的问题,这些问题本质上都关系到居民的切身利益,迫切需要新的社会组织来承担过去由单位行使的社会职能,以实现社会协调、和谐。社区作为人们生产和生活的“共同体”和重要活动场所,为社会找到了相应的承接载体。社会人的许多需求,或者通过社区的

社会服务和自我管理得以满足,或者通过社区组织向政府反映得以满足。正是从这个意义上讲,和谐社区的建设为构建和谐社会提供了一个重要的基础平台。

2、和谐社区是构建和谐社会的重要途径。社区作用发挥是否充分,对于城市管理具有十分重要的作用。特别是经济转型、社会转轨时期,城市的改革、发展、稳定,依托于社区。解决社会问题,缓解社会矛盾,维护社会稳定,离不开社区;建立健全市场经济体制,优化投资环境,离不开社区;加强城市规划、建设、管理,提升城市功能,离不开社区;加强精神文明建设,争创文明城市,离不开社区。政府各个部门只有依托社区这个平台,才能把自身的管理触角伸向基层,才能使社会矛盾在基层得到有效的调节和控制。可以说,要构建一个充满生机和活力、健康运行和秩序良好的社会,社区是一条有效的重要途径。

3、和谐社区是党和政府密切联系人民群众的重要纽带。要实现社会的和谐,就必须加强与群众的沟通联系,畅通社情民意反映渠道,增强党和政府对整个社会的凝聚力。社区处在党和政府了解民意的最前沿,是党和政府与市民沟通的重要桥梁和纽带。加强和谐社区建设,就能够充分尊重群众在法律范围内的表达自由,建立社会舆情汇集和分析机制,畅通社情民意反映渠道,合理解决利益诉求,倾听群众呼声,把群众工作做深、做细、做实,以凝聚人心,理顺情绪,化解矛盾,最终实现社会的和谐稳定。

二、当前社区建设面临的主要问题

1、管理体制不顺,职责不清。按照居委会组织法规定,社区居委会只是协助政府及相关职能部门开展工作。然而从当前实际看,社区居委会不仅仅是“协助”,更是具体的操办者和执行者。政府各职能部门都强调“工作向社区延伸”,但在实际操作过程中,只是简单地把工作推给了社区,相应的职能、权利却没有明确,这些工作逐渐成为了社区的“份内事”,并要接受各有关部门的检查和考核。本来是社区去督促、检查职能部门的工作,却变成了职能部门来检查、监督社区工作。社区的发展需要形成“多方参与,齐抓共管”的合力,但一些部门对社区建设的协调、指导、帮助工作力度还不够。主要表现在:一是仅把本职工作交到了社区,但经费、人员、指导不到社区,对社区的工作情况偏重于检查评比,导致社区干部把主要精力放在了应付检查、评比活动上。二是社区向职能部门反映居民群众的热点和难点问题,往往得不到回复,部分职能部门和驻区单位对居委会开展的一些工作不支持、不配合。三是职能部门对经营社区项目优惠政策得不到落实,管理部门多,办证手续多,与社区争利,没有真正让利给社区。种种因素使社区难以有效地依法履行其民主自治功能。

2、建设资金不足。由于城市化综合功能的需要,无论在“硬件”上,还是在“软件”上,社区建设都需要大量的资金。但目前社区建设资金主要靠“上面争一点、财政拨一点、单位赞助一点、社会捐赠一点、自己筹集一点”等多方投入的方法来进行社区基础设施的建设。社

区建设资金的缺乏,使得“巧妇难为无米之炊”,制约了社区建设的发展。

3、社区服务滞后。服务是社区建设的主题,是社区的生命力所在。社区服务的滞后主要问题在于:其一是对社区服务认识上存在误区,把社区服务完全“商业化”,将社区服务看作发展街道福利的财源经济;其二在社区服务上作为“小政府”的社区“缺位”、“越位”现象严重。滞后的社区服务,不能满足人们生活质量日益提高的需求。

4、社区建设的配套法规缺乏。近几年来,国家、省、市有关部门下发了关于加快社区建设的文件,但在执行过程中缺乏必要的配套措施和监督约束机制,使社区很难依法开展工作。居民对社区依赖性不强,居民的思想和行为与社区发展目标未能有效整合。社区体制改革由于缺乏必要的政策法规支持,难以向深层次发展。

同时,社区建设中还存在着社区工作队伍者队伍薄弱、素质较差,难以胜任工作专业化的要求等等问题。

三、怎样构建社会主义和谐社区

要解决目前社区建设和管理中存在的问题,构建社会主义和谐社区,这是值得我们去深入研究和探讨的问题。

1、以社区党建为龙头,加强和改进社区党组织建设。街道、社区党组织是党在城市工作的基础,是建设和谐社区的领导核心。要根据社区党员的分布情况,及时调整党组织的设置,使党组织建制到“楼门院”,建到“胡同”,建到“两新”组织(新经济组织、新社会组织),实现党组织在社区的百分之百覆盖,真正做到哪里有群众,哪里就有党的工作;哪里有党员,哪里就有党的组织;哪里有党的组织,哪里就有健全的组织生活和坚强的战斗力。配齐配强党组织负责人,增强社区党组织的创造力、凝聚力、战斗力。从机关选派能力较强、素质较高的优秀年轻后备干部到社区党组织、社区居委会挂职锻炼,加强社区党组织和党员队伍建设。以开展保持共产党员先进性教育活动为契机,加强居民党员、流动党员、在职党员的教育和管理,发挥党员在社区建设中的先锋模范作用,发挥社区党组织和党员服务群众、凝聚人心的作用,保证和谐社区建设的顺利进行。

2、以民主自治为方向,推进社区居民自治。和谐社区的突出特征是人际关系和谐。要把扩大社区民主,完善居民自治,增强基层社会建设和管理的合力作为根本环节,充分发挥社区在城市管理、公共服务和社会生活中的基础性作用。要进一步建立健全居民自治组织,发展中介组织,壮大社会组织,引导各类组织健康发展。完善民主决策机制,凡与群众切身利益密切相关的事项,都要通过座谈会、听证会、协商会、公开征询、民意调查等形式,广泛听取意见。深入居民群众,了解、分析社情民意,注意兼顾不同方面群众的利益,正确处理人民内部矛盾,加强民意调解,协调邻里关系,维护社区稳定。

3、以人为本,构筑良好的社区人文体系。和谐社区建设是一项综合性很强的系统工程,固然需要坚实的物质基础,但人文精神是和谐社区的灵魂。和谐社区建设要注意以人为本,立足社区、服务居民,以不断满足社区居民的社会需求、提高居民的生活质量及文明程度为宗旨,实现人的全面发展为最终目标,让广大人民群众切身感受到党的温暖和政府的关怀,感受到社区改革带来的新变化。注重人与人之间的关系和谐,使全体社区成员各尽所能、各得其所而又和谐相处,社区各要素健康发展、充满活力而又稳定有序。

4、以文化建设为抓手,建立学习型组织。良好的社区风尚、共同的生活愿望和高尚的思想道德基础,是建设和谐社区的内在精神支撑。从社区实际和居民需求出发,按照健康有益、小型多样、寓教于乐的原则,加强文化设施建设,大力开展群众性的文化体育活动,提供社区文化活动空间,积极推动学习型社区、学习型组织、学习型家庭创建活动,大力弘扬中华民族邻里互助、乐善好施、扶贫济困等传统美德,倡导健康、文明、科学的生活方式,努力营造社区安定详和、文明礼貌、人际关系和谐的社区氛围。

5、从社区成员的实际需求出发,提高社区服务质量和水平。针对社区成员结构变化、需求多样的实际,坚持物质性服务和精神性服务并举,开展面向所有对象、覆盖不同层次、满足各种需求的社区服务。服务的重点是面向特殊群体的社会救助和福利服务,面向社区居民的便民利民服务,面向社区单位的社会化服务,面向下岗失业人员的再就业服务和社会保障社会化服务。创造公共服务的方式方法,采取市场化的运作方式,引导、协调、鼓励各类企业进入社区,承担、兴办社区服务项目。采取政府购买非营利性服务项目,发展社区居民自我服务组织,充实社区志愿者队伍等形式,为社区居民提供更加便利的服务。逐步形成社会福利服务、社区互助服务和市场有偿服务相结合的多类型、多层次、广覆盖的社区服务网络体系,服务居民生活,凝聚人心。

6、立足当前,着眼长远,建立健全社区内部各项运行机制。和谐社区建设是一项长期的战略任务,必须有长效机制作保障。要进一步建立健全社会保险、社会救助、社会福利和慈善事业相衔接的社会保障体系,建立畅通利益诉求反映渠道、化解矛盾、民事调解、社区保障和社区党建等工作机制,建立适应居民群众提高生活质量需求的社区服务体系,组织、动员社区内各方面力量,实现多层次、全方位的服务,共同推进和谐社区建设。

总之,努力构建和谐社区,必须切实做到思想上高度重视不动摇、组织上切实保障不犹豫、工作上狠抓落实不放松,真正把心放在和谐社区建设上,把劲使在和谐社区建设上,才能真正构建起一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社区,为社区居民撑起一片充满详和与温馨的天地。

建设社区文明从我做起

——安检090 10093868 宋哲

进入21世纪的中国,随着经济建设,文化建设的日益推进,以人为本的思想逐渐扎根在每个普通公民的心中。而社区——公民们集中生活,活动的地方,它的文明建设也早已被提上日程。社区的文明建设是与公民的利益,生活质量及其满意度直接挂钩的。我所在的江苏省启东市市委、市政府把社区建设列入全市社会经济发展的长期规划中,纳入重要议事日程。市委常委会、市政府常务会和市长办公会多次听取社区建设情况的汇报,不断理清社区建设思路。

为了响应党和政府的号召,我决定利用暑假时间在我所在的小区举办一次“社区文明,从我做起”的活动。活动时间为7月20日-7月29日,为期十天;活动地点为我所在小区的各个公共场合:楼道,花园,健身房以及各个主要街道;参与活动成员:我通过居委会,联系了我社区10-15岁的青少年5人,以及高三毕业生2人。

在经过我们几人的计划后,我们设计了海报和标语,于20号起开展这一社区活动。期间收益匪浅,有失败,但更多的是成功的喜悦和成就感。

活动第一天:

这天是最轻松的一天。我们一行8人组成一个临时的采访小组,首先向我们的居委会进发。我们采访了居委会的王主任和徐副主任,她们向我们热情的介绍了我们小区的历史,包括落成时间,占地面积,绿环面积,以及一些住户的情况和历年来举办活动的情况。我们在居委会阿姨们的帮助下,一起设计了调查问卷,主要是调查小区居民的本小区的看法,感受和批评建议。下午时分,我们在社区机房设计了宣传海报准备明天的活动。并且和居委会里负责宣传的沈先生一起出黑板报。

活动第二天:

俗话说万事开头难。举着海报,标语在社区的街道上走总有点不好意思。于是我们采取了一个办法:让年纪小的孩子负责直接宣传:举标语,喊口号;而我们年纪大一点的成员则负责分发我们自行打印的宣传单和10个问题的调查问卷。

小区一景

刚开始居民们对此反应不大,但在我们详细的解释和反复的陈述下,很多人开始踊跃的填写起调查问卷。跟用好心的中年朋友为小朋友在较高的宣传栏处张贴海报。有一件事让我们颇为得意:一个年青的妈妈让她9岁女儿加入到我们的行列体验一天,为了让女儿向我们学习并且能得到更多的锻炼。

傍晚时分我们一起汇总了调查问卷的结果,很多人还在问卷上写下了自己的意见和建议,其中普遍被反映的一点是希望增加对社区基础设施的投入,检修跟换已经老化或损坏的公共设施。还有一点特别关注的是一些新的居民和本地拆迁户的利益冲突问题,这是很实际的问题,鉴于此问题已经超出了我们的能力范围,决定反应给居委会处理。

活动第三天—第六天:

这期间我们要完成两个任务。

任务一:用自己的微薄之力给小区文明做贡献。由我们的少年组上场,通过在小区里的观察巡视,及时捡起地上的果皮纸屑,对不良行为予以制止。期间绝大多数人都保持了自觉友好的态度,勇于改正错误,并借此机会给自己的孩子树立榜样。但总有个别居民态度不好,对于我们的劝告和制止不理不睬。但我们的小少年们十分执着,坚持指出他们的错误,最后也都有所收敛改正。在社区的公共游乐场所,我们处处宣传要热爱公务,并在合适的地方贴起了我们自己设计的有关保护公物的标语和漫画。

任务二:这也是居委会安排给我们的任务。一年一度的乘凉晚会就要在小区中心花园举办。居委会要求我们帮助物色少年演员。这也是小区文化建设,精神文明建设重要的一环。我们

干劲十足,小少年们的“人际关系”在此时就大为重要。他们分别里邀他们所在学校的“明星小演员”出山。在此之前我们原计划是为晚会提供两个节目。没想到一下子有很多小朋友报名,有跳舞的,乐器独奏的等等等等。我们高兴的充当了评委和导演,过了一把瘾,尤其是我们的小少年们更是无比兴奋最后我们将节目增加到3个,分别是小提琴独奏,双人舞和小品。

活动第七天——第十天:

由于持续高温,室外的活动我们决定取消。与此同时,我们选拔出来的节目正在紧锣密鼓的准备着。我们与居委会保持联系,上报节目,并开出了道具服装清单。28号晚上,王主任来到我们的排练室观看验收我们的演出,赞不绝口,同时和一位指导老师一起为我们的不足提出改正意见。然后集体去居委会主活动室参加彩排。 晚会一景

29号下午我们活动小组一起参与布置舞台,并义务当起了志愿者。晚8点,在音乐响起声中,我们的实践活动圆满结束。

构建和谐社区 从我做起

社区是城市社会的基本构成单元,是三个文明建设的重要内容,也是构建社会主义和谐社会的基础。党的十六大报告指出,要“完善城市居民自治,建设良好有序、文明祥和的新型社区”。在未来中国社会的发展过程中,社区将逐渐成为中国社会重要的社会结构单位,社区生活将成为中国社会生活中的重要表现形式。因此,理顺管理关系,大力加强社区建设,努力营造和谐社区,对构建社会主义和谐社会具有十分重大的意义。

一、和谐社区在和谐社会建设中的作用

社区建设是社会管理与社会发展的一项浩大工程,要以转变政府职能、理顺社区关系为突破口,合理配置和利用社区资源,完善社区功能,建立科学的工作运行机制;要坚持扩大基层民主,实行居民自治,真正实现社区居民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督,提高居民的素质和整个社区的文明程度;要坚持把以人为本、服务居民作为社区建设的根本出发点和归宿,以拓展社区服务为龙头,发展社区卫生,繁荣社区文化,美化社区环境,加强社区治安,并根据需要丰富社区建设内容,不断满足人民群众物质文化方面的服务需求。

1、和谐社区是构建和谐社会的重要基石。社区是社会的基本单元,是人们生活的基本空间。随着计划经济体制向社会主义市场经济体制的逐步转变,过去的“单位人”逐步转变成现在的“社会人”,单位的社会职能开始向城市基层组织转移,带来了大量市场解决不了、政府又解决不好的问题,这些问题本质上都关系到居民的切身利益,迫切需要新的社会组织来承担过去由单位行使的社会职能,以实现社会协调、和谐。社区作为人们生产和生活的“共同体”和重要活动场所,为社会找到了相应的承接载体。社会人的许多需求,或者通过社区的

社会服务和自我管理得以满足,或者通过社区组织向政府反映得以满足。正是从这个意义上讲,和谐社区的建设为构建和谐社会提供了一个重要的基础平台。

2、和谐社区是构建和谐社会的重要途径。社区作用发挥是否充分,对于城市管理具有十分重要的作用。特别是经济转型、社会转轨时期,城市的改革、发展、稳定,依托于社区。解决社会问题,缓解社会矛盾,维护社会稳定,离不开社区;建立健全市场经济体制,优化投资环境,离不开社区;加强城市规划、建设、管理,提升城市功能,离不开社区;加强精神文明建设,争创文明城市,离不开社区。政府各个部门只有依托社区这个平台,才能把自身的管理触角伸向基层,才能使社会矛盾在基层得到有效的调节和控制。可以说,要构建一个充满生机和活力、健康运行和秩序良好的社会,社区是一条有效的重要途径。

3、和谐社区是党和政府密切联系人民群众的重要纽带。要实现社会的和谐,就必须加强与群众的沟通联系,畅通社情民意反映渠道,增强党和政府对整个社会的凝聚力。社区处在党和政府了解民意的最前沿,是党和政府与市民沟通的重要桥梁和纽带。加强和谐社区建设,就能够充分尊重群众在法律范围内的表达自由,建立社会舆情汇集和分析机制,畅通社情民意反映渠道,合理解决利益诉求,倾听群众呼声,把群众工作做深、做细、做实,以凝聚人心,理顺情绪,化解矛盾,最终实现社会的和谐稳定。

二、当前社区建设面临的主要问题

1、管理体制不顺,职责不清。按照居委会组织法规定,社区居委会只是协助政府及相关职能部门开展工作。然而从当前实际看,社区居委会不仅仅是“协助”,更是具体的操办者和执行者。政府各职能部门都强调“工作向社区延伸”,但在实际操作过程中,只是简单地把工作推给了社区,相应的职能、权利却没有明确,这些工作逐渐成为了社区的“份内事”,并要接受各有关部门的检查和考核。本来是社区去督促、检查职能部门的工作,却变成了职能部门来检查、监督社区工作。社区的发展需要形成“多方参与,齐抓共管”的合力,但一些部门对社区建设的协调、指导、帮助工作力度还不够。主要表现在:一是仅把本职工作交到了社区,但经费、人员、指导不到社区,对社区的工作情况偏重于检查评比,导致社区干部把主要精力放在了应付检查、评比活动上。二是社区向职能部门反映居民群众的热点和难点问题,往往得不到回复,部分职能部门和驻区单位对居委会开展的一些工作不支持、不配合。三是职能部门对经营社区项目优惠政策得不到落实,管理部门多,办证手续多,与社区争利,没有真正让利给社区。种种因素使社区难以有效地依法履行其民主自治功能。

2、建设资金不足。由于城市化综合功能的需要,无论在“硬件”上,还是在“软件”上,社区建设都需要大量的资金。但目前社区建设资金主要靠“上面争一点、财政拨一点、单位赞助一点、社会捐赠一点、自己筹集一点”等多方投入的方法来进行社区基础设施的建设。社

区建设资金的缺乏,使得“巧妇难为无米之炊”,制约了社区建设的发展。

3、社区服务滞后。服务是社区建设的主题,是社区的生命力所在。社区服务的滞后主要问题在于:其一是对社区服务认识上存在误区,把社区服务完全“商业化”,将社区服务看作发展街道福利的财源经济;其二在社区服务上作为“小政府”的社区“缺位”、“越位”现象严重。滞后的社区服务,不能满足人们生活质量日益提高的需求。

4、社区建设的配套法规缺乏。近几年来,国家、省、市有关部门下发了关于加快社区建设的文件,但在执行过程中缺乏必要的配套措施和监督约束机制,使社区很难依法开展工作。居民对社区依赖性不强,居民的思想和行为与社区发展目标未能有效整合。社区体制改革由于缺乏必要的政策法规支持,难以向深层次发展。

同时,社区建设中还存在着社区工作队伍者队伍薄弱、素质较差,难以胜任工作专业化的要求等等问题。

三、怎样构建社会主义和谐社区

要解决目前社区建设和管理中存在的问题,构建社会主义和谐社区,这是值得我们去深入研究和探讨的问题。

1、以社区党建为龙头,加强和改进社区党组织建设。街道、社区党组织是党在城市工作的基础,是建设和谐社区的领导核心。要根据社区党员的分布情况,及时调整党组织的设置,使党组织建制到“楼门院”,建到“胡同”,建到“两新”组织(新经济组织、新社会组织),实现党组织在社区的百分之百覆盖,真正做到哪里有群众,哪里就有党的工作;哪里有党员,哪里就有党的组织;哪里有党的组织,哪里就有健全的组织生活和坚强的战斗力。配齐配强党组织负责人,增强社区党组织的创造力、凝聚力、战斗力。从机关选派能力较强、素质较高的优秀年轻后备干部到社区党组织、社区居委会挂职锻炼,加强社区党组织和党员队伍建设。以开展保持共产党员先进性教育活动为契机,加强居民党员、流动党员、在职党员的教育和管理,发挥党员在社区建设中的先锋模范作用,发挥社区党组织和党员服务群众、凝聚人心的作用,保证和谐社区建设的顺利进行。

2、以民主自治为方向,推进社区居民自治。和谐社区的突出特征是人际关系和谐。要把扩大社区民主,完善居民自治,增强基层社会建设和管理的合力作为根本环节,充分发挥社区在城市管理、公共服务和社会生活中的基础性作用。要进一步建立健全居民自治组织,发展中介组织,壮大社会组织,引导各类组织健康发展。完善民主决策机制,凡与群众切身利益密切相关的事项,都要通过座谈会、听证会、协商会、公开征询、民意调查等形式,广泛听取意见。深入居民群众,了解、分析社情民意,注意兼顾不同方面群众的利益,正确处理人民内部矛盾,加强民意调解,协调邻里关系,维护社区稳定。

3、以人为本,构筑良好的社区人文体系。和谐社区建设是一项综合性很强的系统工程,固然需要坚实的物质基础,但人文精神是和谐社区的灵魂。和谐社区建设要注意以人为本,立足社区、服务居民,以不断满足社区居民的社会需求、提高居民的生活质量及文明程度为宗旨,实现人的全面发展为最终目标,让广大人民群众切身感受到党的温暖和政府的关怀,感受到社区改革带来的新变化。注重人与人之间的关系和谐,使全体社区成员各尽所能、各得其所而又和谐相处,社区各要素健康发展、充满活力而又稳定有序。

4、以文化建设为抓手,建立学习型组织。良好的社区风尚、共同的生活愿望和高尚的思想道德基础,是建设和谐社区的内在精神支撑。从社区实际和居民需求出发,按照健康有益、小型多样、寓教于乐的原则,加强文化设施建设,大力开展群众性的文化体育活动,提供社区文化活动空间,积极推动学习型社区、学习型组织、学习型家庭创建活动,大力弘扬中华民族邻里互助、乐善好施、扶贫济困等传统美德,倡导健康、文明、科学的生活方式,努力营造社区安定详和、文明礼貌、人际关系和谐的社区氛围。

5、从社区成员的实际需求出发,提高社区服务质量和水平。针对社区成员结构变化、需求多样的实际,坚持物质性服务和精神性服务并举,开展面向所有对象、覆盖不同层次、满足各种需求的社区服务。服务的重点是面向特殊群体的社会救助和福利服务,面向社区居民的便民利民服务,面向社区单位的社会化服务,面向下岗失业人员的再就业服务和社会保障社会化服务。创造公共服务的方式方法,采取市场化的运作方式,引导、协调、鼓励各类企业进入社区,承担、兴办社区服务项目。采取政府购买非营利性服务项目,发展社区居民自我服务组织,充实社区志愿者队伍等形式,为社区居民提供更加便利的服务。逐步形成社会福利服务、社区互助服务和市场有偿服务相结合的多类型、多层次、广覆盖的社区服务网络体系,服务居民生活,凝聚人心。

6、立足当前,着眼长远,建立健全社区内部各项运行机制。和谐社区建设是一项长期的战略任务,必须有长效机制作保障。要进一步建立健全社会保险、社会救助、社会福利和慈善事业相衔接的社会保障体系,建立畅通利益诉求反映渠道、化解矛盾、民事调解、社区保障和社区党建等工作机制,建立适应居民群众提高生活质量需求的社区服务体系,组织、动员社区内各方面力量,实现多层次、全方位的服务,共同推进和谐社区建设。

总之,努力构建和谐社区,必须切实做到思想上高度重视不动摇、组织上切实保障不犹豫、工作上狠抓落实不放松,真正把心放在和谐社区建设上,把劲使在和谐社区建设上,才能真正构建起一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社区,为社区居民撑起一片充满详和与温馨的天地。

我 生 活 的 社 区作文3900字

高中作文

《 我 生 活 的 社 区 》教 学 设 计

教者:赵金鑫

教学目标:

情感态度价值观:全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化,激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动,增进邻里间的感情。

能力:了解公用设施的作用,正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动,培养社会生活能力。

知识:正确使用社区的公用设施,学会探寻社区变化的方法。 教学重点:引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。 教学难点:引导学生参与社区调查的实践活动,调查自己生活的社区的发展与变化,在活动中培养学生社会生活能力,激发学生对社区的热爱之情。

教学准备:教师准备:全面了解社区的基本情况

学生准备:照片、绘画、记录的形式收集资料

课时安排:3课时。

第一课时完成教材P2-P7页内容,话题为“我家在这里”。

第二课时完成教材P8-P9页内容,话题为“我喜欢社区里的······”。 第三课时完成教材P10-P11页内容,话题为“社区的变化”。 教学过程

第一课时

活动一:我家在社区

1. 家是爱的港湾,每个人都有自己的家。你们想看看老师的家吗?(出示自己居住的社区的图片,对社区做简短的介绍,要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。)

2. 你们的家住在哪里呢? 赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧!(小组交流)

3. 全班交流(用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区)

4. 所有社区都一样吗? 城市社区又是什么样的,说说你的了解?(考虑有的孩子在城市)

5. 通过学生收集的资料,认识农村、城市社区,了解异同。

小结:社区是我们共同生活的家园,我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点,给我们的生活带来了极大的方便。

【设计意图:从学生已有的生活和社会经验出发,以介绍自己的家为话题,通过师生交流,让学生具体形象的理解“社区”这一概念, 知道社区就是我们生活的地方。】

活动二:社区的设施

1. 你们生活在社区里,那么你们熟悉社区里的一切吗? 社区里有那些公用设施呢?

2. 全班交流(引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便)

3. 是呀,你们都是生活的有心人! 社区里有很多的设施和机构,我们一起去看看吧!(课件出示并介绍标志性的建筑等,具体介绍用途。重点是教堂。)

4. 小游戏:以小组为单位在卡片上写上你知道的公用设施,然后一起分分类,比比看谁分的又快又准。

5. 全班交流(大概分为安全设施、服务机构等)

小结:社区里有许多的公用设施和服务机构,只要你们用眼睛去观察,用心去发现,你们一定会有不少的收获,一定会成为社区的小主人。

【设计意图:通过课前的探究活动,让学生交流自己深入社区的所得、所感,了解社区的公用设施。通过分类小游戏使学生熟悉社区设施的用途以及给我们的生活带来了哪些方便,提高其思维能力。】 活动三:我自己的社区

1. 我们每个人的社区都不一样,你的社区有哪些特别之处呢?

2. 全班交流(引导学生说出自己所在社区的特色,如示范小区、活动场所、教堂等) 。

3. 交流自己的切身感受。

小结:我们生活的社区各有不同,社区的生活是丰富多彩的。希望你们做生活的有心人,继续关注自己的社区,走进自己的社区。

【设计意图:通过让学生发现自己社区的特点,使学生为自己生活在自己的社区里而感到骄傲,从而激发学生对自己社区的热爱之情。】 板书设计

1. 我生活的社区————我家在这里

社区 :城市 农村

公用设施 服务机构

第二课时

活动一:社区活动我知道

1. 每逢节假日,我们的社区里都要开展很多的活动,你所在的社区都开展过哪些丰富多彩的活动呢? 和小组内的同学说说吧!

2. 全班交流。

3. 这些活动让你印象深刻的地方是哪里呢?(用照片、绘画、文字等多种形式介绍丰富多彩的社区活动:教堂活动为重点。)

4. 全班交流,教师引导。

5. 从同学们介绍的这么多社区活动中,你感受到了什么?

小结:社区活动让我们感受到了生活的快乐,增进了邻里间的感情,提高了我们的生活质量。

【设计意图:让孩子介绍社区的各种人文活动,通过交流拉近了社区与孩子的距离。学生能充分发挥自主主动性,更有助于教学活动的有效开展。】

活动二:社区活动我参与

1. 你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢? 想把这些活动介绍给其他同学吗? 赶紧在小组内说说吧!

2. 全班交流(孩子介绍自己经历过的社区活动,说明活动的流程)

3. 你们介绍的很详细,想在现场说说吗? 选择你感兴趣的活动和你的伙伴自由组合,大家一起说!(选择优秀活动在全班展示,学习社区中开展过的活动)

4. 娱乐之余你有什么感受呢?

小结:社区的活动真是让我们大开眼界啊! 如果你们感兴趣的话,你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍,做快乐的传递者!

【设计意图:社会课有时枯燥,有话可讲,但无计可施。通过让学生以主人的方式介绍自己社区的活动,并给他们机会再现活动的情景,不仅激起了学生的兴趣,更让学生在活动中感受到社区文化的魅力,激发对社区的热爱之情。】

活动三:社区活动我建议

1. 都说社区是我们的家,那你们想当社区的小主人吗? 今天老师就给大家一个这样的机会,我们来制定一份社区活动计划,看看你是不是点子王?

2. 以居住的社区相同的同学为讨论组,制定计划。

3. 代表发言,谈谈自己的想法。

4. 汲取精华,拟定计划。

小结:我们的生活与社区有着密切的联系,你们爱自己的社区吗? 行动起来,让我们的社区更加美好。

【设计意图:通过让学生制定社区活动计划,增强学生的责任感和公民意识。学生在制定计划的过程中得到情感体验,提高教学时效性。】

[板书设计]

1. 我生活的社区————我喜欢社区里的······

活动丰富 我参与 我计划

第三课时

活动一: 明方法拟方案

1. 你居住的社区什么样,用一句话说说! 那几年前呢,社会在发展,我们的社区究竟发生了哪些变化,我们可以通过哪些方法来了解呢?

2. 参照教材P10, 小组交流调查方法。

3. 教师进行梳理、归纳:

(1)拟定调查提纲

(2)访问社区居委会的工作人员,了解社区的发展变化历程

(3)查阅有关资料,对比今昔的变化

(4)做好访谈记录

(5)学习撰写社区调查报告

4. 掌握了一定的调查方法之后,你们想了解哪些方面的变化呢?(教师归纳为五部分:交通、住房、环境、教育、管理)

5. 分组(依据住在同一社区的不同同学进行分类调查或相约调查同一个社区)

小结:社区与我们息息相关,了解它们的过去,关注它的发展是我们每个人责任,做好准备,你们会有不一样的发现。

【设计意图:调查之前让学生自主学习,掌握初步的调查方法,为社会实践做铺垫。】

活动二:课后调查

1. 活动前做好安全教育。

2. 由于学校的规定,教师很难组织部分学生进行社会实践活动,所以此次调查需要家长的通力配合。

活动三:交流调查成果

1. 经过辛苦的调查走访,让我们交流下各组的收获吧!

2. 分组用照片、录音、文字、摄影展示调查的成果。(分为活动一中的五类)

3. 看到我们社区这些可喜的变化,你们想说些什么呢?

4. 交流社区变化的原因。(社区工作人员的辛勤耕耘)

小结:我们不能忘记带给我们这一切的建设者啊,希望你们也行动起来,用实际行动维护好我们生活的家园。

【设计意图:通过课堂上交流调查的成果,让学生学会运用科学的方法进行资料的收集和整理,更加深入地感受社区发展变化的点点滴滴。】

活动四:撰写调查报告

1. 将你们的收获和感受都写在自己的调查报告中吧!

2. 撰写调查报告

调查时间:

调查人员:

社区名称:

调查过程:

调查结果:

小结:社会在发展,社区也在变化着,我们的生活水平一天天的提高,让我们享受美好的社区生活吧!

【设计意图:在撰写调查报告的过程中,使学生对活动的有一个回顾

的机会,深化学生对社会的认识。】

《我生活的社区》教学反思

《我生活的社区》是义教新课标版品德与社会三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》中的一个主题内容。《品德与社会》是在学校的全面发展教育中占着举足轻重位置的学科,所以在上好这种课,我们花了相当多的精力,在备课时,我就抓住了两点:

一、了解生活的社区

对于社区学生比较陌生,特别是农村孩子。所以我在处理教材时,就让学生先进行实地考察,让他们观察本社区里有些什么设施,新增添了哪些设施,以及这些设施的使用情况。亲身感受一下这些设施给人们带来的方便。并且写好调查报告,在上课的时候分小组进行汇报。重视对学生进行社区生活观察的指导,让学生先做好计划,要求学生以时间为序进行观察。对社区的定义不要给学生解释得太复杂,因为他们中的大多数学生并不知道社区的真正概念,也没必要让他们知道的太清楚。所以我只让学生知道社区就是我们生活的地方即可,重点在于感受社区,感受社会进行给我们生活带来的便利,感受祖国日新月异的变化。

二、激发学生热爱社区的情感,树立保护社区公用设施的思想。 主要采用了让学生看图片、听录音、采访调查、讨论、办手抄报和丰富多彩的活动等多种形式进行教学,学生的兴趣浓厚,积极参与,培养了学生爱学校、爱老师、爱社区、尊重社区服务者的感情。通过上述的活动,学生基本都明白了公用设施都是国有财物或集体财物,都是工人、农民、知识分子共同创造的社会财富,是方便、改善、丰富

我们的物质生活和精神生活的物质条件。公用设施是公共财物的一部分,爱护公用设施是社会公德,每个公民都要爱护公用设施。所以我在上课的时候就通过课件展示,先激起学生的情感,再让学生小小组讨论辨析生活中的一些是是非非,最后让学生自己设计宣传爱护公用设施的广告,进一步深化学生爱护公用设施的思想。

教学中的不足是,对学生的水平估计过高,调查前的指导略显欠缺。

《 我 生 活 的 社 区 》教 学 设 计

教者:赵金鑫

教学目标:

情感态度价值观:全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化,激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动,增进邻里间的感情。

能力:了解公用设施的作用,正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动,培养社会生活能力。

知识:正确使用社区的公用设施,学会探寻社区变化的方法。 教学重点:引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。 教学难点:引导学生参与社区调查的实践活动,调查自己生活的社区的发展与变化,在活动中培养学生社会生活能力,激发学生对社区的热爱之情。

教学准备:教师准备:全面了解社区的基本情况

学生准备:照片、绘画、记录的形式收集资料

课时安排:3课时。

第一课时完成教材P2-P7页内容,话题为“我家在这里”。

第二课时完成教材P8-P9页内容,话题为“我喜欢社区里的······”。 第三课时完成教材P10-P11页内容,话题为“社区的变化”。 教学过程

第一课时

活动一:我家在社区

1. 家是爱的港湾,每个人都有自己的家。你们想看看老师的家吗?(出示自己居住的社区的图片,对社区做简短的介绍,要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。)

2. 你们的家住在哪里呢? 赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧!(小组交流)

3. 全班交流(用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区)

4. 所有社区都一样吗? 城市社区又是什么样的,说说你的了解?(考虑有的孩子在城市)

5. 通过学生收集的资料,认识农村、城市社区,了解异同。

小结:社区是我们共同生活的家园,我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点,给我们的生活带来了极大的方便。

【设计意图:从学生已有的生活和社会经验出发,以介绍自己的家为话题,通过师生交流,让学生具体形象的理解“社区”这一概念, 知道社区就是我们生活的地方。】

活动二:社区的设施

1. 你们生活在社区里,那么你们熟悉社区里的一切吗? 社区里有那些公用设施呢?

2. 全班交流(引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便)

3. 是呀,你们都是生活的有心人! 社区里有很多的设施和机构,我们一起去看看吧!(课件出示并介绍标志性的建筑等,具体介绍用途。重点是教堂。)

4. 小游戏:以小组为单位在卡片上写上你知道的公用设施,然后一起分分类,比比看谁分的又快又准。

5. 全班交流(大概分为安全设施、服务机构等)

小结:社区里有许多的公用设施和服务机构,只要你们用眼睛去观察,用心去发现,你们一定会有不少的收获,一定会成为社区的小主人。

【设计意图:通过课前的探究活动,让学生交流自己深入社区的所得、所感,了解社区的公用设施。通过分类小游戏使学生熟悉社区设施的用途以及给我们的生活带来了哪些方便,提高其思维能力。】 活动三:我自己的社区

1. 我们每个人的社区都不一样,你的社区有哪些特别之处呢?

2. 全班交流(引导学生说出自己所在社区的特色,如示范小区、活动场所、教堂等) 。

3. 交流自己的切身感受。

小结:我们生活的社区各有不同,社区的生活是丰富多彩的。希望你们做生活的有心人,继续关注自己的社区,走进自己的社区。

【设计意图:通过让学生发现自己社区的特点,使学生为自己生活在自己的社区里而感到骄傲,从而激发学生对自己社区的热爱之情。】 板书设计

1. 我生活的社区————我家在这里

社区 :城市 农村

公用设施 服务机构

第二课时

活动一:社区活动我知道

1. 每逢节假日,我们的社区里都要开展很多的活动,你所在的社区都开展过哪些丰富多彩的活动呢? 和小组内的同学说说吧!

2. 全班交流。

3. 这些活动让你印象深刻的地方是哪里呢?(用照片、绘画、文字等多种形式介绍丰富多彩的社区活动:教堂活动为重点。)

4. 全班交流,教师引导。

5. 从同学们介绍的这么多社区活动中,你感受到了什么?

小结:社区活动让我们感受到了生活的快乐,增进了邻里间的感情,提高了我们的生活质量。

【设计意图:让孩子介绍社区的各种人文活动,通过交流拉近了社区与孩子的距离。学生能充分发挥自主主动性,更有助于教学活动的有效开展。】

活动二:社区活动我参与

1. 你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢? 想把这些活动介绍给其他同学吗? 赶紧在小组内说说吧!

2. 全班交流(孩子介绍自己经历过的社区活动,说明活动的流程)

3. 你们介绍的很详细,想在现场说说吗? 选择你感兴趣的活动和你的伙伴自由组合,大家一起说!(选择优秀活动在全班展示,学习社区中开展过的活动)

4. 娱乐之余你有什么感受呢?

小结:社区的活动真是让我们大开眼界啊! 如果你们感兴趣的话,你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍,做快乐的传递者!

【设计意图:社会课有时枯燥,有话可讲,但无计可施。通过让学生以主人的方式介绍自己社区的活动,并给他们机会再现活动的情景,不仅激起了学生的兴趣,更让学生在活动中感受到社区文化的魅力,激发对社区的热爱之情。】

活动三:社区活动我建议

1. 都说社区是我们的家,那你们想当社区的小主人吗? 今天老师就给大家一个这样的机会,我们来制定一份社区活动计划,看看你是不是点子王?

2. 以居住的社区相同的同学为讨论组,制定计划。

3. 代表发言,谈谈自己的想法。

4. 汲取精华,拟定计划。

小结:我们的生活与社区有着密切的联系,你们爱自己的社区吗? 行动起来,让我们的社区更加美好。

【设计意图:通过让学生制定社区活动计划,增强学生的责任感和公民意识。学生在制定计划的过程中得到情感体验,提高教学时效性。】

[板书设计]

1. 我生活的社区————我喜欢社区里的······

活动丰富 我参与 我计划

第三课时

活动一: 明方法拟方案

1. 你居住的社区什么样,用一句话说说! 那几年前呢,社会在发展,我们的社区究竟发生了哪些变化,我们可以通过哪些方法来了解呢?

2. 参照教材P10, 小组交流调查方法。

3. 教师进行梳理、归纳:

(1)拟定调查提纲

(2)访问社区居委会的工作人员,了解社区的发展变化历程

(3)查阅有关资料,对比今昔的变化

(4)做好访谈记录

(5)学习撰写社区调查报告

4. 掌握了一定的调查方法之后,你们想了解哪些方面的变化呢?(教师归纳为五部分:交通、住房、环境、教育、管理)

5. 分组(依据住在同一社区的不同同学进行分类调查或相约调查同一个社区)

小结:社区与我们息息相关,了解它们的过去,关注它的发展是我们每个人责任,做好准备,你们会有不一样的发现。

【设计意图:调查之前让学生自主学习,掌握初步的调查方法,为社会实践做铺垫。】

活动二:课后调查

1. 活动前做好安全教育。

2. 由于学校的规定,教师很难组织部分学生进行社会实践活动,所以此次调查需要家长的通力配合。

活动三:交流调查成果

1. 经过辛苦的调查走访,让我们交流下各组的收获吧!

2. 分组用照片、录音、文字、摄影展示调查的成果。(分为活动一中的五类)

3. 看到我们社区这些可喜的变化,你们想说些什么呢?

4. 交流社区变化的原因。(社区工作人员的辛勤耕耘)

小结:我们不能忘记带给我们这一切的建设者啊,希望你们也行动起来,用实际行动维护好我们生活的家园。

【设计意图:通过课堂上交流调查的成果,让学生学会运用科学的方法进行资料的收集和整理,更加深入地感受社区发展变化的点点滴滴。】

活动四:撰写调查报告

1. 将你们的收获和感受都写在自己的调查报告中吧!

2. 撰写调查报告

调查时间:

调查人员:

社区名称:

调查过程:

调查结果:

小结:社会在发展,社区也在变化着,我们的生活水平一天天的提高,让我们享受美好的社区生活吧!

【设计意图:在撰写调查报告的过程中,使学生对活动的有一个回顾

的机会,深化学生对社会的认识。】

《我生活的社区》教学反思

《我生活的社区》是义教新课标版品德与社会三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》中的一个主题内容。《品德与社会》是在学校的全面发展教育中占着举足轻重位置的学科,所以在上好这种课,我们花了相当多的精力,在备课时,我就抓住了两点:

一、了解生活的社区

对于社区学生比较陌生,特别是农村孩子。所以我在处理教材时,就让学生先进行实地考察,让他们观察本社区里有些什么设施,新增添了哪些设施,以及这些设施的使用情况。亲身感受一下这些设施给人们带来的方便。并且写好调查报告,在上课的时候分小组进行汇报。重视对学生进行社区生活观察的指导,让学生先做好计划,要求学生以时间为序进行观察。对社区的定义不要给学生解释得太复杂,因为他们中的大多数学生并不知道社区的真正概念,也没必要让他们知道的太清楚。所以我只让学生知道社区就是我们生活的地方即可,重点在于感受社区,感受社会进行给我们生活带来的便利,感受祖国日新月异的变化。

二、激发学生热爱社区的情感,树立保护社区公用设施的思想。 主要采用了让学生看图片、听录音、采访调查、讨论、办手抄报和丰富多彩的活动等多种形式进行教学,学生的兴趣浓厚,积极参与,培养了学生爱学校、爱老师、爱社区、尊重社区服务者的感情。通过上述的活动,学生基本都明白了公用设施都是国有财物或集体财物,都是工人、农民、知识分子共同创造的社会财富,是方便、改善、丰富

我们的物质生活和精神生活的物质条件。公用设施是公共财物的一部分,爱护公用设施是社会公德,每个公民都要爱护公用设施。所以我在上课的时候就通过课件展示,先激起学生的情感,再让学生小小组讨论辨析生活中的一些是是非非,最后让学生自己设计宣传爱护公用设施的广告,进一步深化学生爱护公用设施的思想。

教学中的不足是,对学生的水平估计过高,调查前的指导略显欠缺。

乘着音乐的翅膀作文设计作文2100字

初一作文

作文设计

文题展示:不管你是在城市,还是在乡村,我们每个人都生活在一定的社区里。每天,社区里也会发生各种各样的事情,出现各种各样的现象。而且,随着和谐社会理念的深入人心,和谐社会建设活动正在蓬勃发展。对于你自己所在的社区,你注意到什么?在社区里生活,你又有怎样的经历或感受?对建设和谐社会你又有什么样的看法或建议?

下面就请你以“社区”为话题写一篇不少于600字的作文。要求:题目自拟,文体不限,立意自定。

写作提示:

现代的社会是开放的社会,封闭起来学习是无益的。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,这样的日子也不是作为当代中学生的我们的选择,我们真正的选择是“书声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。”而要真正做到这点,首先要做的就是要熟悉我们所生活的社区。为此,九年级下册第三单元综合性学习活动安排的就是“关注我们的社区”,以“社区”为话题写作,也是在这次活动的基础上安排的。

有人说:家庭是社会的细胞,社区是社会的窗口。这个说法很形象。通过“关注我们的社区”的种种活动,大家对社区有了进一步的了解和熟悉,对于社会也会有进一步的熟悉和认识。这样,无论是对于我们的写作,还是对于我们正确的人生观和世界观的形成,也都是大有裨益的。

思路一:介绍自己所在的社区

每个社区都有自己的特色。我们不妨当回“导游”,以《欢迎到我们社区来作客》《我们社区欢迎您》《别具一格的社区》等为题,用自己的文字来介绍自己的社区,介绍社区的特色及风土人情。

在介绍中,我们首先要把握社区的特点,特别是那些突出的特征;然后,我们要交待清楚介绍的顺序,从而给人一种身临其境之感。这种介绍,可以采用说明的方法,比如说,先介绍整个社区的位置,典型特色,然后分片介绍社区的局部特点,特别是局部的功用以及与社区人们生活的关系等等。或者先介绍社区的局部,再概括介绍社区的整体。这都是可行的。

当然,我们也可以以社区的一个局部为表现对象,重点介绍社区某一个比较有突出特征的部分,比如社区公园、社区集市、社区图书馆、社区英语角、社区绿地等。显然,这个局部往往是我们所在社区与众不同之处。

在选用介绍的文体时,我们除了直接采用说明文的形式外,还可以大胆选用书信体、导游词、画面解说等形式,给人形式新颖之感。

思路二:我爱社区。

生活在社区中,对社区会产生一定的感情。我们也完全可以用文字把自己对社区的感情,表达出来。例如:

我爱社区的环境。干净的街道,街道两旁是一排排的绿树,整齐的房屋,绿地随处可见,到处是怡然自得的人们,人工湖里的水清清亮亮,没有一丝污染,空地上也见不到任何垃圾„„。美好的环境,令人心旷神怡,乍一看以为是到了一处美丽的公园。

我爱社区的人。文明礼貌,团结互助,讲究公德„„印象最深的是那一夜,三栋三楼的姚老伯突然生病,他家中没有别的人,是社区里的邻居自发行动起来,将姚老伯及时送到医院,为抢救赢得了极为宝贵的时间,事后,姚老伯远在外地的儿子赶回来,一家一家地道谢,可大家都谦虚地说:“没什么,应该的!”令姚老伯的儿子感动万分,也令我感动万分。还有,五栋的陈奶奶,孤身一人,可每天都有人去看望她,去帮助她,解决她的生活实际问题。每每提及这些,陈奶奶都会激动地说:“还是社区的邻居好!还是大家好!”„„

值得提醒大家的是,和谐社区不是概念,而是要通过一个个活生生的人,一件件事情来表现的。我们也正是可以通过这一个个人,一件件事,来表现社区人与人之间的真情,表现社区的和谐。另外,别忘了,我爱社区,也还可以具体地写写自己怎样热爱社区,比如说我们为社区做了些什么样的贡献特别是那些参加社区公益活动的经历,都可以写写。

在具体的写作中,如果写多件事,我们可以采用镜头式或组合式,将多件事集中到一块,表现同一主题。如果只写一件事,对于人物的行动、语言、神态等细节描写,要予以充分的注意。

思路三:我为社区建设献言。

“为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉„„”热爱社区,并不是只有一味地歌颂或赞美这条途径,我们还可以把自己对社区现象,特别是那些不文明现象的思考写下来,提醒人们注意,从而更好地建设好社区。

比如说,吃过晚饭,经常有一些人爱在社区里遛狗,可对于狗随地大小便却不理不问。对于这种现象,我们就可以摆事实,讲道理,提醒这些人注意社会公德,看好自己的小狗;也可建议社区管理员加强管理,把社区的环境保护好。 再比如说,傍晚,很多人在家门口摆起麻将桌,稀里哗啦打起了麻将。为什么人们的业余生活只会选择打麻将而不是别的?

再比如,许多学生对社区漠不关心,许多小朋友对社区的各种设施也不爱惜,经常搞些小破坏,比如说故意损坏体育设施,随意践踏草坪,乱扔垃圾等,对于这样的现象,同样作为学生的我们,通过自己的文章,可以对这些行为提出批评,对这些学生提出规劝。

值得提醒大家注意的是,为社区建设献言,我们大可不必方方面面都谈及到,就自己所熟悉的、有深切体会的,选择一种现象来谈,不仅容易谈好,还可以谈出深度,从而给读者留下更为深刻的印象。另外,在形式上,除了直接写议论文,还可以采用演说稿、建议书等形式。

作文设计

文题展示:不管你是在城市,还是在乡村,我们每个人都生活在一定的社区里。每天,社区里也会发生各种各样的事情,出现各种各样的现象。而且,随着和谐社会理念的深入人心,和谐社会建设活动正在蓬勃发展。对于你自己所在的社区,你注意到什么?在社区里生活,你又有怎样的经历或感受?对建设和谐社会你又有什么样的看法或建议?

下面就请你以“社区”为话题写一篇不少于600字的作文。要求:题目自拟,文体不限,立意自定。

写作提示:

现代的社会是开放的社会,封闭起来学习是无益的。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,这样的日子也不是作为当代中学生的我们的选择,我们真正的选择是“书声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。”而要真正做到这点,首先要做的就是要熟悉我们所生活的社区。为此,九年级下册第三单元综合性学习活动安排的就是“关注我们的社区”,以“社区”为话题写作,也是在这次活动的基础上安排的。

有人说:家庭是社会的细胞,社区是社会的窗口。这个说法很形象。通过“关注我们的社区”的种种活动,大家对社区有了进一步的了解和熟悉,对于社会也会有进一步的熟悉和认识。这样,无论是对于我们的写作,还是对于我们正确的人生观和世界观的形成,也都是大有裨益的。

思路一:介绍自己所在的社区

每个社区都有自己的特色。我们不妨当回“导游”,以《欢迎到我们社区来作客》《我们社区欢迎您》《别具一格的社区》等为题,用自己的文字来介绍自己的社区,介绍社区的特色及风土人情。

在介绍中,我们首先要把握社区的特点,特别是那些突出的特征;然后,我们要交待清楚介绍的顺序,从而给人一种身临其境之感。这种介绍,可以采用说明的方法,比如说,先介绍整个社区的位置,典型特色,然后分片介绍社区的局部特点,特别是局部的功用以及与社区人们生活的关系等等。或者先介绍社区的局部,再概括介绍社区的整体。这都是可行的。

当然,我们也可以以社区的一个局部为表现对象,重点介绍社区某一个比较有突出特征的部分,比如社区公园、社区集市、社区图书馆、社区英语角、社区绿地等。显然,这个局部往往是我们所在社区与众不同之处。

在选用介绍的文体时,我们除了直接采用说明文的形式外,还可以大胆选用书信体、导游词、画面解说等形式,给人形式新颖之感。

思路二:我爱社区。

生活在社区中,对社区会产生一定的感情。我们也完全可以用文字把自己对社区的感情,表达出来。例如:

我爱社区的环境。干净的街道,街道两旁是一排排的绿树,整齐的房屋,绿地随处可见,到处是怡然自得的人们,人工湖里的水清清亮亮,没有一丝污染,空地上也见不到任何垃圾„„。美好的环境,令人心旷神怡,乍一看以为是到了一处美丽的公园。

我爱社区的人。文明礼貌,团结互助,讲究公德„„印象最深的是那一夜,三栋三楼的姚老伯突然生病,他家中没有别的人,是社区里的邻居自发行动起来,将姚老伯及时送到医院,为抢救赢得了极为宝贵的时间,事后,姚老伯远在外地的儿子赶回来,一家一家地道谢,可大家都谦虚地说:“没什么,应该的!”令姚老伯的儿子感动万分,也令我感动万分。还有,五栋的陈奶奶,孤身一人,可每天都有人去看望她,去帮助她,解决她的生活实际问题。每每提及这些,陈奶奶都会激动地说:“还是社区的邻居好!还是大家好!”„„

值得提醒大家的是,和谐社区不是概念,而是要通过一个个活生生的人,一件件事情来表现的。我们也正是可以通过这一个个人,一件件事,来表现社区人与人之间的真情,表现社区的和谐。另外,别忘了,我爱社区,也还可以具体地写写自己怎样热爱社区,比如说我们为社区做了些什么样的贡献特别是那些参加社区公益活动的经历,都可以写写。

在具体的写作中,如果写多件事,我们可以采用镜头式或组合式,将多件事集中到一块,表现同一主题。如果只写一件事,对于人物的行动、语言、神态等细节描写,要予以充分的注意。

思路三:我为社区建设献言。

“为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉„„”热爱社区,并不是只有一味地歌颂或赞美这条途径,我们还可以把自己对社区现象,特别是那些不文明现象的思考写下来,提醒人们注意,从而更好地建设好社区。

比如说,吃过晚饭,经常有一些人爱在社区里遛狗,可对于狗随地大小便却不理不问。对于这种现象,我们就可以摆事实,讲道理,提醒这些人注意社会公德,看好自己的小狗;也可建议社区管理员加强管理,把社区的环境保护好。 再比如说,傍晚,很多人在家门口摆起麻将桌,稀里哗啦打起了麻将。为什么人们的业余生活只会选择打麻将而不是别的?

再比如,许多学生对社区漠不关心,许多小朋友对社区的各种设施也不爱惜,经常搞些小破坏,比如说故意损坏体育设施,随意践踏草坪,乱扔垃圾等,对于这样的现象,同样作为学生的我们,通过自己的文章,可以对这些行为提出批评,对这些学生提出规劝。

值得提醒大家注意的是,为社区建设献言,我们大可不必方方面面都谈及到,就自己所熟悉的、有深切体会的,选择一种现象来谈,不仅容易谈好,还可以谈出深度,从而给读者留下更为深刻的印象。另外,在形式上,除了直接写议论文,还可以采用演说稿、建议书等形式。

身边的朋友作文3100字

初二作文

第一单元 社区是我们的大家庭

1. 我生活的社区

学情分析

无论是农村还是城市的孩子都生活在社区里,社区就是人们共同生活的地方。城市社区高楼林立、绿树成荫,农村社区则山清水秀、空气清新。孩子们对社区有一定的感知,但由于种种因素的制约使他们并没有真正的融入社区,很多孩子都缺乏参加社区公益、娱乐活动的机会。

教学目标

情感态度价值观:全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化,激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动,增进邻里间的感情。 能力:了解公用设施的作用,正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动,培养社会生活能力。

知识:正确使用社区的公用设施,学会探寻社区变化的方法。

教学重点

引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。

教学难点

引导学生参与社区调查的实践活动,调查自己生活的社区的发展与变化,在活动中培养学生社会生活能力,激发学生对社区的热爱之情。

教学准备

教师准备:全面了解社区的基本情况

学生准备:照片、绘画、记录的形式收集资料

3课时。

第一课时完成教材P2-P7页内容,话题为“我家在这里”。

第二课时完成教材P8-P9页内容,话题为“我喜欢社区里的•

”。 第三课时完成教材P10-P11页内容,话题为“社区的变化”。

教学过程

第一课时我家在这里

一、 谈话导入《我生活的社区》

二、 学生独立自学P2——5完成以下问题

1、 什么是社区?

2、 你所在的社区是什么样的?

3、 所有社区都一样吗?农村社区又是什么样的,说说你的了

解?

4、 你们生活在社区里,那么你们熟悉社区里的一切吗?社区

里有那些公用设施呢

5、 说一说社区的设施和机构给生活带来了哪些方便?

6、 我们每个人的社区都不一样,你的社区有哪些特别之处呢?

三、 小组讨论交流

四、 小组代表汇报交流

课件出示:消防栓、配电房、社区居委会等,具体介绍专业作用

五、 教师小结:社区里有许多的公用设施和服务机构,只要你们用眼

睛去观察,用心去发现,你们一定会有不少的收获,一定会成为

社区的小主人。

第二课时 我喜欢社区里的

一、谈话导入:

1、每逢节假日,我们的社区里都要开展很多的活动,你所在的社区都开展过哪些丰富多彩的活动呢?和小组内的同学说说吧!

2. 全班交流。

二、独立自学:P8---9完成以下问题

1、你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢?想把这些活动介绍给其他同学吗?

2、你喜欢哪项活动?你参加过社区活动吗?

三、全班交流

四、拓展延伸:都说社区是我们的家,那你们想当社区的小主人吗?今天老师就给大家一个这样的机会,我们来制定一份社区活动计划。

五、小结:社区的活动真是让我们大开眼界啊!如果你们感兴趣的话,你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍,做快乐的传递者!

第三课时 社区的变化

一、谈话导入

你居住的社区什么样,用一句话说说!那几年前呢,社会在发展,我们的社区究竟发生了哪些变化,我们可以通过哪些方法来了解呢?

二、自学教材P10、P11

1、你知道几种调查方法?

2、怎样撰写调查报告?

三、小组交流

教师进行梳理、归纳:

(1)拟定调查提纲

(2)访问社区居委会的工作人员,了解社区的发展变化历程

(3)查阅有关资料,对比今昔的变化

(掌握了一定的调查方法之后,你们想了解哪些方面的变化呢?(教师归纳为五部分:交通、住房、环境、教育、管理)

四、课后延伸

用课堂上学到的调查方法和小伙伴或者父母一起到社区进行一次比较全面的调查并且撰写调查报告,在班级交流看谁的报告写的好。

板书设计

1. 我生活的社区——社区的变化

交通、住房、环境、教育、管理

教后反思:

2 我们身边的朋友

教学目标

1. 情感态度价值观:感受公共设施给人们带来的帮助,对公共设施产生感激之情。

2. 能力:知道如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。

3. 知识:知道在我们生活的社区有哪些公共设施,明白公共设施给人们带来方便,带来舒适。

教学重点

让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。

教学难点

不损坏公共设施,能自觉,并能影响他人也自觉去爱护公用设施。

课时安排

2课时

第一课时完成教材P12-P13页内容,话题为“他们帮助了我们”。

第二课时完成教材P14-P15页内容,话题为“公用电话的诉说”。

第一课时 它们帮助了我们

教学目标

1. 通过调查比较分析, 了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。

2. 明白社区成员每天的生活都离不开公共设施, 感受社区公共设施和人们生活关系密切, 初步树立自觉爱护社区公共设施的意识。

课前准备

1. 制作“社区公用设施”的课件。

2. 社区相关公共设施的图片。

3. 学生用的感谢卡。

教学过程

一、谈话导入

1. 猜谜语,认朋友:同学们,通过上节课的学习,我们对自己生活的社区已经有了一个比较全面的了解。今天,就让我们再次走进社区,去发现我们身边一些不会说话的“朋友”。老师现在给大家带来一个谜语,这个谜语就打一种社区公用设施。看谁猜得快!“默默无闻站路旁,每到夜晚放光芒。每天生活都需要,五彩缤纷显时尚。”

二、出示问题

问题1、我们身边的“朋友”指的是什么?为什么称它们为“朋友”?

问题2、写一写,画一画社区里不说话的朋友。

问题3、你的身边还有哪些“朋友”?它给你的生活带来了哪些便利? 问题4、如果你所在的社区设施还不够完善,你准备请哪些“朋友”呢?

三、学生带着问题自学P12、13完成问题1、2、3、4

四、小组讨论交流

五、小组代表汇报展示,老师点评。

六、拓展提升

师:同学们通过学习了解了我们身边的一些“朋友”生活中我们得到这些不说话的朋友的帮助太多,虽然他们不说话,但是它们一定听得懂我们的感激。来,

七、课堂小结:这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便,它们带给我们的是一种现代的、舒适的生活,我们真的是要好好感谢他们!相信大家的感谢不仅仅落实在我们的口头上,今后一定会落实到我们的点滴行动中。

板书设计

2. 身边的“朋友”

它们帮助了我们

(电灯、公用电话、电缆、变压器……)

让我们的生活更方便、更舒适

第二课时 公用电话的诉说

一谈话导入:

(1)同学们,上一节课我们认识了许多新“朋友”, 大家还记得它们吗?

(2)谁能介绍介绍上一节课你都认识了哪些新“朋友”。

(路灯、邮筒、消防栓、休闲长椅、公用电话、公共自行车等。)

课件展示画面:崭新的公共设施光洁亮丽,给人们带来了方便。(展示的公共设施有:公共凉亭、路灯、垃圾箱、公用电话亭、公园内的雕像等,展现人们生活便捷而开心,这些公共设施也露出笑脸

二、独立自学P14---16思考以下问题:

1、公用电话在诉说什么?这些行为对吗?

2、还有哪些对这些“朋友”不友好的行为?说一说

3、你还知道哪些“朋友”生活状况?

三、小组讨论交流

师:讲述我们身边公共设施损坏造成的损失。(如:井盖被盗走,小男孩掉进下水道溺水而亡。一个鲜活的生命就这样离开了这个世界。一个小小的井盖的缺失,却造成这么多人间惨剧,听到这些, 你有什么感想 ?)

五、小结:公共设施给我们的生活、工作、学习带来许多方便,它们使我们的城市变得更靓丽,可是却有许多人随便破坏了它,真令人气恼和心痛!

六、演一演:仿照公用电话的诉说演一演其它设施被损坏后的状况。

七、拓展延伸:你看到公用设施正在被损坏你该怎么做?你怎样爱护公用设施?

师总结:社区的公用设施给我们的生活带来许多便利,是我们的朋友,爱护设施、建设美丽的社区更是我们义不容辞的责任。希望同学们选择自己喜欢的方式开展一次帮助“朋友”的活动,可以为“好朋友洗洗澡”,也可以组织督导小分队,开展假日活动,比如双休日上街做宣传,检查公用设施的情况,发现问题可以向街道办事处或派出所反映。将言语落实到行动中去! 教后反思:

第一单元 社区是我们的大家庭

1. 我生活的社区

学情分析

无论是农村还是城市的孩子都生活在社区里,社区就是人们共同生活的地方。城市社区高楼林立、绿树成荫,农村社区则山清水秀、空气清新。孩子们对社区有一定的感知,但由于种种因素的制约使他们并没有真正的融入社区,很多孩子都缺乏参加社区公益、娱乐活动的机会。

教学目标

情感态度价值观:全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化,激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动,增进邻里间的感情。 能力:了解公用设施的作用,正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动,培养社会生活能力。

知识:正确使用社区的公用设施,学会探寻社区变化的方法。

教学重点

引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。

教学难点

引导学生参与社区调查的实践活动,调查自己生活的社区的发展与变化,在活动中培养学生社会生活能力,激发学生对社区的热爱之情。

教学准备

教师准备:全面了解社区的基本情况

学生准备:照片、绘画、记录的形式收集资料

3课时。

第一课时完成教材P2-P7页内容,话题为“我家在这里”。

第二课时完成教材P8-P9页内容,话题为“我喜欢社区里的•

”。 第三课时完成教材P10-P11页内容,话题为“社区的变化”。

教学过程

第一课时我家在这里

一、 谈话导入《我生活的社区》

二、 学生独立自学P2——5完成以下问题

1、 什么是社区?

2、 你所在的社区是什么样的?

3、 所有社区都一样吗?农村社区又是什么样的,说说你的了

解?

4、 你们生活在社区里,那么你们熟悉社区里的一切吗?社区

里有那些公用设施呢

5、 说一说社区的设施和机构给生活带来了哪些方便?

6、 我们每个人的社区都不一样,你的社区有哪些特别之处呢?

三、 小组讨论交流

四、 小组代表汇报交流

课件出示:消防栓、配电房、社区居委会等,具体介绍专业作用

五、 教师小结:社区里有许多的公用设施和服务机构,只要你们用眼

睛去观察,用心去发现,你们一定会有不少的收获,一定会成为

社区的小主人。

第二课时 我喜欢社区里的

一、谈话导入:

1、每逢节假日,我们的社区里都要开展很多的活动,你所在的社区都开展过哪些丰富多彩的活动呢?和小组内的同学说说吧!

2. 全班交流。

二、独立自学:P8---9完成以下问题

1、你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢?想把这些活动介绍给其他同学吗?

2、你喜欢哪项活动?你参加过社区活动吗?

三、全班交流

四、拓展延伸:都说社区是我们的家,那你们想当社区的小主人吗?今天老师就给大家一个这样的机会,我们来制定一份社区活动计划。

五、小结:社区的活动真是让我们大开眼界啊!如果你们感兴趣的话,你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍,做快乐的传递者!

第三课时 社区的变化

一、谈话导入

你居住的社区什么样,用一句话说说!那几年前呢,社会在发展,我们的社区究竟发生了哪些变化,我们可以通过哪些方法来了解呢?

二、自学教材P10、P11

1、你知道几种调查方法?

2、怎样撰写调查报告?

三、小组交流

教师进行梳理、归纳:

(1)拟定调查提纲

(2)访问社区居委会的工作人员,了解社区的发展变化历程

(3)查阅有关资料,对比今昔的变化

(掌握了一定的调查方法之后,你们想了解哪些方面的变化呢?(教师归纳为五部分:交通、住房、环境、教育、管理)

四、课后延伸

用课堂上学到的调查方法和小伙伴或者父母一起到社区进行一次比较全面的调查并且撰写调查报告,在班级交流看谁的报告写的好。

板书设计

1. 我生活的社区——社区的变化

交通、住房、环境、教育、管理

教后反思:

2 我们身边的朋友

教学目标

1. 情感态度价值观:感受公共设施给人们带来的帮助,对公共设施产生感激之情。

2. 能力:知道如何爱护公共设施,培养爱护公共设施的好品德。

3. 知识:知道在我们生活的社区有哪些公共设施,明白公共设施给人们带来方便,带来舒适。

教学重点

让学生知道公共设施的重要性,懂得如何爱护公用设施。

教学难点

不损坏公共设施,能自觉,并能影响他人也自觉去爱护公用设施。

课时安排

2课时

第一课时完成教材P12-P13页内容,话题为“他们帮助了我们”。

第二课时完成教材P14-P15页内容,话题为“公用电话的诉说”。

第一课时 它们帮助了我们

教学目标

1. 通过调查比较分析, 了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。

2. 明白社区成员每天的生活都离不开公共设施, 感受社区公共设施和人们生活关系密切, 初步树立自觉爱护社区公共设施的意识。

课前准备

1. 制作“社区公用设施”的课件。

2. 社区相关公共设施的图片。

3. 学生用的感谢卡。

教学过程

一、谈话导入

1. 猜谜语,认朋友:同学们,通过上节课的学习,我们对自己生活的社区已经有了一个比较全面的了解。今天,就让我们再次走进社区,去发现我们身边一些不会说话的“朋友”。老师现在给大家带来一个谜语,这个谜语就打一种社区公用设施。看谁猜得快!“默默无闻站路旁,每到夜晚放光芒。每天生活都需要,五彩缤纷显时尚。”

二、出示问题

问题1、我们身边的“朋友”指的是什么?为什么称它们为“朋友”?

问题2、写一写,画一画社区里不说话的朋友。

问题3、你的身边还有哪些“朋友”?它给你的生活带来了哪些便利? 问题4、如果你所在的社区设施还不够完善,你准备请哪些“朋友”呢?

三、学生带着问题自学P12、13完成问题1、2、3、4

四、小组讨论交流

五、小组代表汇报展示,老师点评。

六、拓展提升

师:同学们通过学习了解了我们身边的一些“朋友”生活中我们得到这些不说话的朋友的帮助太多,虽然他们不说话,但是它们一定听得懂我们的感激。来,

七、课堂小结:这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便,它们带给我们的是一种现代的、舒适的生活,我们真的是要好好感谢他们!相信大家的感谢不仅仅落实在我们的口头上,今后一定会落实到我们的点滴行动中。

板书设计

2. 身边的“朋友”

它们帮助了我们

(电灯、公用电话、电缆、变压器……)

让我们的生活更方便、更舒适

第二课时 公用电话的诉说

一谈话导入:

(1)同学们,上一节课我们认识了许多新“朋友”, 大家还记得它们吗?

(2)谁能介绍介绍上一节课你都认识了哪些新“朋友”。

(路灯、邮筒、消防栓、休闲长椅、公用电话、公共自行车等。)

课件展示画面:崭新的公共设施光洁亮丽,给人们带来了方便。(展示的公共设施有:公共凉亭、路灯、垃圾箱、公用电话亭、公园内的雕像等,展现人们生活便捷而开心,这些公共设施也露出笑脸

二、独立自学P14---16思考以下问题:

1、公用电话在诉说什么?这些行为对吗?

2、还有哪些对这些“朋友”不友好的行为?说一说

3、你还知道哪些“朋友”生活状况?

三、小组讨论交流

师:讲述我们身边公共设施损坏造成的损失。(如:井盖被盗走,小男孩掉进下水道溺水而亡。一个鲜活的生命就这样离开了这个世界。一个小小的井盖的缺失,却造成这么多人间惨剧,听到这些, 你有什么感想 ?)

五、小结:公共设施给我们的生活、工作、学习带来许多方便,它们使我们的城市变得更靓丽,可是却有许多人随便破坏了它,真令人气恼和心痛!

六、演一演:仿照公用电话的诉说演一演其它设施被损坏后的状况。

七、拓展延伸:你看到公用设施正在被损坏你该怎么做?你怎样爱护公用设施?

师总结:社区的公用设施给我们的生活带来许多便利,是我们的朋友,爱护设施、建设美丽的社区更是我们义不容辞的责任。希望同学们选择自己喜欢的方式开展一次帮助“朋友”的活动,可以为“好朋友洗洗澡”,也可以组织督导小分队,开展假日活动,比如双休日上街做宣传,检查公用设施的情况,发现问题可以向街道办事处或派出所反映。将言语落实到行动中去! 教后反思:

我们的社区作文700字

初三作文

1、我们的社区

教学目标:

观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。幢、培养学生细致的观察力及美的表现能力培养、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点:

重点:了解社区的人物活和景色,并画下来。

难点:能独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学准备:彩色笔色笔挂图 社区风景照片

教学过程:

一、导入

师:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。(板书课题)什么叫社区?(自己居住的小区;农村叫村庄)、、

谁来介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?

师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!

二、新授。

那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。(同桌交流,指名描述)

师:羡慕你们的社区!羡慕在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?(学生描述)有。

师:社区里的人们真是生的有滋有味啊!我们来看看这些小朋友是怎样来夸自己的社区的?

欣赏(书上的学生作品)。社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。

三、学生作业。肷、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现?胗、学生作业,教师巡视辅导。

四、作业展评

课堂总结。

板书设计: 我们的社区

表现社区的几个方面: 环境与生活

1、我们的社区

教学目标:

观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。幢、培养学生细致的观察力及美的表现能力培养、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点:

重点:了解社区的人物活和景色,并画下来。

难点:能独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学准备:彩色笔色笔挂图 社区风景照片

教学过程:

一、导入

师:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。(板书课题)什么叫社区?(自己居住的小区;农村叫村庄)、、

谁来介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?

师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!

二、新授。

那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。(同桌交流,指名描述)

师:羡慕你们的社区!羡慕在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?(学生描述)有。

师:社区里的人们真是生的有滋有味啊!我们来看看这些小朋友是怎样来夸自己的社区的?

欣赏(书上的学生作品)。社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。

三、学生作业。肷、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现?胗、学生作业,教师巡视辅导。

四、作业展评

课堂总结。

板书设计: 我们的社区

表现社区的几个方面: 环境与生活

社区考试作文作文3100字

初二作文

谈谈对社区工作的认识 如何做好社区工作

一是一定要具备为人民服务的精神,这是作为社区工作者来说最重要的,态度决定一切。首先要求我们认清自身位置,认清自身价值,这能帮助我们放平心态。其次学习社区工作相关文件,明白社区工作的重要意义,明白社区工作者存在的意义和价值。再次本着从群众中来,到群众中去的态度,把理论运用到实际中去。 二是要熟识礼仪,就是待人接物不急不躁,来往送迎,礼数周全。这可以看看此方面的书,对于当地习俗礼貌要运用得当。不管是对社区居民,还是同事,懂礼貌都非常重要。

三是语言,口齿清晰,有逻辑,毕竟在社区接触人多,要告知,解释的事情也多,一定要跟人说清楚,减少不必要的麻烦。这就靠平时多练,不强的话可以拿家人练嘴,用最简练的语言达到最好的效果。

四是学习能力,思维要清晰,反应要敏捷,这方面的提高,并不那么容易,这与恐怕跟学历有一定的联系,像一般本科生都应该没问题,足矣应对领会上级文件,理解开会内容,学习新接手的工作。甚至是有些只可意会不可言传的东西。

社区工作者的待遇并不高,为什么选择来社区工作? 第一,政府重视,已经着手解决。第二,社区工作者是有着为人民服务的决心和不怕吃苦不计报酬的恒心,为人民而工作,非为钱财,第三社区工作深入基层深入群众为青年的历练打下了坚实的基础为青年的发展提供了很好的平台 第四 待遇不高的情况下,我们更要艰苦朴素,克服种种困难。

怎样建设好居委会?

答:居委会的建设可以从这几个方面着手:(1)调查研究,全面准确分析居委会现状。 以居民服务为中心,开展社区服务活动,兴办有关服务事业(2)选好班子,配齐配强居委会干部,加强干部队伍建设和制度建设(掌握居委会干部的条件、广开居委会干部来源渠道、民主选举)(3)找准问题,有针对性地解决实际困难

你为什么选择社工?你的初衷是什么?

答:首先,从社会发展的角度来说,科学发展观的思想告诉我们,社会主义和谐社会的核心是社会的安定有序。社区是社会最基层的组织,他们虽然在组织结构中的层次不高,但对于社会的稳定发展却具有重要的作用,没有社区的稳定,就没有社会和国家的稳定。因此,如果能够进入社区这个基层组织工作,为社会和国家的稳定贡献自己的一份力量,将会是我的荣幸。

其次,从社区发展的角度来说,在目前这个高速发展的社会中,社区除了保持稳定外,还需要进行多方面的改革与发展,以适应社会主义现代化建设的需要。因此,需要一群有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才补充进社区的基层工作队伍,而我认为我恰属于这方面的人才,我的所学一定能够为社区的发展作出贡献。

最后,从个人发展的角度来说,作为一名刚刚走入社会的大学生,我现在最欠缺的就是经验,包括社会经验和工作经验,而进入社区基层工作,恰恰能够拟补我这方面的不足。通过为社区居民服务,我能够有机会与更多的人打交道,从而积累社会经验;通过担任相关职务,处理具体的各种事务,我能够积累工作经验。所以,我相信通过担任社区工作者,我个人的发展将会有长足的进步。

社区居委会主要都干些什么工作?

答:城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织,

而并非国家行政机关,其在授权情况下,可以行施部分管理社会公共事务的行政职能。居民委员会、村民委员会的主任、副主任和委员由居民选举。居民委员会、村民委员会同基层政权的相互关系由法律规定。居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会,办理本居住地区的公共事务和公益事业,调解民间纠纷,协助维护社会治安,并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。 社区工作的总体概括,

是指在党和政府的领导下,依靠社区力量,利用社区资源,强化社区功能,解决社区问题,促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展,不断提高社区成员的生活水平和生活质量的过程,也是建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型社区的过程。

社区工作是专业社会工作的一种基本方法,它以社区和社区居民为案主,通过发动和组织社区居民参与集体行动,确定社区的问题与需求,动员社区资源,争取外力协助,有计划、有步骤地解决或预防社会问题,调整或改善社会关系,减少社会冲突,培养自助、互助及自决的精神,加强社区的凝聚力,培养社区居民的民主参与意识和能力,发掘并培养社区的领导人才,以提高社区的社会福利水平,促进社区的进步。 关于社区工作的定义,我们可以归纳出以下一些共同点:

1. 它是社会工作的一种介入手法;2. 它是一项有计划的行动;3. 它是一种过程;4. 它是运用集体行动的方法;5. 它鼓吹居民自助、互助及自决的精神;6. 它能找出及满足社区的需要,解决社区问题,培养社区归属感和认同感,促成社区整合,改善社区生活质量;7. 它能发展居民能力,加强其自主性;8. 它能促进社会转变。

社区承担的基本职责?

(1)负责宣传贯彻党的路线、方针、政策,协助政府做好居民最低生活保障,退休、失业人员管理,下岗职工再就业,以及社会治安综合治理、环境美化、卫生保健、计划生育等项工作。

(2)开展面向老年人、残疾人、优抚对象等居民的社会服务工作,发展志愿者队伍,开展群众性的互助、互济活动。

(3)开展社会公德、职业道德和家庭美德教育,提倡科学文化,反对封建迷信,教育居民增强社区意识、参与意识,组织开展多种形式的精神文明创建活动。

(4)代表居民对政府及有关部门进行监督评议,对物业公司的管理和服务进行监督,及时向上级有关部门反映居民的意见和要求,并提出建议。 作为一名社区工作者,怎样看待社区工作

社区工作的核心只有两个字,就是“服务”。社区工作并非每个人都适合,用句夸张的话来讲是:有人不想做,有人做不了。社区对工作人员的素质要求是很高的。社区工作、管理非常全面、系统。社区工作分了很多种类,劳保、计生、残协、综治等等。每个工作都有专干管理,每个项目的文件都分类得非常有序、清楚,而且还要定期进行信息研判、定期举办例会、党员会等等。社区工作不是单一的,而是很完善的一个体系,是能满足社区人民需要的一个全方位服务体系。 社区工作者工作职责

1. 拥护党的领导,认真执行党的路线、方针、政策和国家法律、法规。

2. 认真执行区委、区政府、街道和社区服务站的各项决议、决定,做好社区各项行政性事务工作,加强与辖区单位的沟通和联系,自觉接受社区居委会和社区成员的监督。

3. 加强与社区居民小组长、居民骨干的沟通,充分调动和发挥居民小组长及居民骨干的作用,积极完成各项任务。

4. 准确、熟悉掌握所包居民每户的基本情况和变化情况,并建立居民档案。

5. 经常开展政策和业务学习,熟悉掌握相关政策和业务知识,提高自身的整体素质。

6. 认真听取并及时向社区居委会反映居民的意见、要求和建议。

7. 认真完成街道党工委、办事处部署的各项工作任务。 加强社区建设工作的基本目标

1. 社区建设工作的初期目标

社区建设的初期目标的内容是:指导思想、工作原则、主体内容等已经基本明确,工作体制和运行机制基本形成,社区和社区建设的概念已广为人们所接受,并受到社会的普遍重视,形式上的社区已经形成,各项规章制度已初步建立,社区组织的办公经费、社区工作人员的待遇有保障,社区组织办公用房、办公设备、活动场所等基础设施基本具备。

2.社区建设工作的中期目标

民政部提出了新目标更具体的要求,即:在新型社区总体框架下,努力将社区建设成为自治型、管理型、服务型、文明型、物化型、安居型社区。

3、社区建设工作的长远目标

社区建设的长远目标,又可称为最终目标或战略目标,是社区建设最终要达到的状态,其它各个目标都是为达此目标服务的。

谈谈对社区工作的认识 如何做好社区工作

一是一定要具备为人民服务的精神,这是作为社区工作者来说最重要的,态度决定一切。首先要求我们认清自身位置,认清自身价值,这能帮助我们放平心态。其次学习社区工作相关文件,明白社区工作的重要意义,明白社区工作者存在的意义和价值。再次本着从群众中来,到群众中去的态度,把理论运用到实际中去。 二是要熟识礼仪,就是待人接物不急不躁,来往送迎,礼数周全。这可以看看此方面的书,对于当地习俗礼貌要运用得当。不管是对社区居民,还是同事,懂礼貌都非常重要。

三是语言,口齿清晰,有逻辑,毕竟在社区接触人多,要告知,解释的事情也多,一定要跟人说清楚,减少不必要的麻烦。这就靠平时多练,不强的话可以拿家人练嘴,用最简练的语言达到最好的效果。

四是学习能力,思维要清晰,反应要敏捷,这方面的提高,并不那么容易,这与恐怕跟学历有一定的联系,像一般本科生都应该没问题,足矣应对领会上级文件,理解开会内容,学习新接手的工作。甚至是有些只可意会不可言传的东西。

社区工作者的待遇并不高,为什么选择来社区工作? 第一,政府重视,已经着手解决。第二,社区工作者是有着为人民服务的决心和不怕吃苦不计报酬的恒心,为人民而工作,非为钱财,第三社区工作深入基层深入群众为青年的历练打下了坚实的基础为青年的发展提供了很好的平台 第四 待遇不高的情况下,我们更要艰苦朴素,克服种种困难。

怎样建设好居委会?

答:居委会的建设可以从这几个方面着手:(1)调查研究,全面准确分析居委会现状。 以居民服务为中心,开展社区服务活动,兴办有关服务事业(2)选好班子,配齐配强居委会干部,加强干部队伍建设和制度建设(掌握居委会干部的条件、广开居委会干部来源渠道、民主选举)(3)找准问题,有针对性地解决实际困难

你为什么选择社工?你的初衷是什么?

答:首先,从社会发展的角度来说,科学发展观的思想告诉我们,社会主义和谐社会的核心是社会的安定有序。社区是社会最基层的组织,他们虽然在组织结构中的层次不高,但对于社会的稳定发展却具有重要的作用,没有社区的稳定,就没有社会和国家的稳定。因此,如果能够进入社区这个基层组织工作,为社会和国家的稳定贡献自己的一份力量,将会是我的荣幸。

其次,从社区发展的角度来说,在目前这个高速发展的社会中,社区除了保持稳定外,还需要进行多方面的改革与发展,以适应社会主义现代化建设的需要。因此,需要一群有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才补充进社区的基层工作队伍,而我认为我恰属于这方面的人才,我的所学一定能够为社区的发展作出贡献。

最后,从个人发展的角度来说,作为一名刚刚走入社会的大学生,我现在最欠缺的就是经验,包括社会经验和工作经验,而进入社区基层工作,恰恰能够拟补我这方面的不足。通过为社区居民服务,我能够有机会与更多的人打交道,从而积累社会经验;通过担任相关职务,处理具体的各种事务,我能够积累工作经验。所以,我相信通过担任社区工作者,我个人的发展将会有长足的进步。

社区居委会主要都干些什么工作?

答:城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织,

而并非国家行政机关,其在授权情况下,可以行施部分管理社会公共事务的行政职能。居民委员会、村民委员会的主任、副主任和委员由居民选举。居民委员会、村民委员会同基层政权的相互关系由法律规定。居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会,办理本居住地区的公共事务和公益事业,调解民间纠纷,协助维护社会治安,并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。 社区工作的总体概括,

是指在党和政府的领导下,依靠社区力量,利用社区资源,强化社区功能,解决社区问题,促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展,不断提高社区成员的生活水平和生活质量的过程,也是建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型社区的过程。

社区工作是专业社会工作的一种基本方法,它以社区和社区居民为案主,通过发动和组织社区居民参与集体行动,确定社区的问题与需求,动员社区资源,争取外力协助,有计划、有步骤地解决或预防社会问题,调整或改善社会关系,减少社会冲突,培养自助、互助及自决的精神,加强社区的凝聚力,培养社区居民的民主参与意识和能力,发掘并培养社区的领导人才,以提高社区的社会福利水平,促进社区的进步。 关于社区工作的定义,我们可以归纳出以下一些共同点:

1. 它是社会工作的一种介入手法;2. 它是一项有计划的行动;3. 它是一种过程;4. 它是运用集体行动的方法;5. 它鼓吹居民自助、互助及自决的精神;6. 它能找出及满足社区的需要,解决社区问题,培养社区归属感和认同感,促成社区整合,改善社区生活质量;7. 它能发展居民能力,加强其自主性;8. 它能促进社会转变。

社区承担的基本职责?

(1)负责宣传贯彻党的路线、方针、政策,协助政府做好居民最低生活保障,退休、失业人员管理,下岗职工再就业,以及社会治安综合治理、环境美化、卫生保健、计划生育等项工作。

(2)开展面向老年人、残疾人、优抚对象等居民的社会服务工作,发展志愿者队伍,开展群众性的互助、互济活动。

(3)开展社会公德、职业道德和家庭美德教育,提倡科学文化,反对封建迷信,教育居民增强社区意识、参与意识,组织开展多种形式的精神文明创建活动。

(4)代表居民对政府及有关部门进行监督评议,对物业公司的管理和服务进行监督,及时向上级有关部门反映居民的意见和要求,并提出建议。 作为一名社区工作者,怎样看待社区工作

社区工作的核心只有两个字,就是“服务”。社区工作并非每个人都适合,用句夸张的话来讲是:有人不想做,有人做不了。社区对工作人员的素质要求是很高的。社区工作、管理非常全面、系统。社区工作分了很多种类,劳保、计生、残协、综治等等。每个工作都有专干管理,每个项目的文件都分类得非常有序、清楚,而且还要定期进行信息研判、定期举办例会、党员会等等。社区工作不是单一的,而是很完善的一个体系,是能满足社区人民需要的一个全方位服务体系。 社区工作者工作职责

1. 拥护党的领导,认真执行党的路线、方针、政策和国家法律、法规。

2. 认真执行区委、区政府、街道和社区服务站的各项决议、决定,做好社区各项行政性事务工作,加强与辖区单位的沟通和联系,自觉接受社区居委会和社区成员的监督。

3. 加强与社区居民小组长、居民骨干的沟通,充分调动和发挥居民小组长及居民骨干的作用,积极完成各项任务。

4. 准确、熟悉掌握所包居民每户的基本情况和变化情况,并建立居民档案。

5. 经常开展政策和业务学习,熟悉掌握相关政策和业务知识,提高自身的整体素质。

6. 认真听取并及时向社区居委会反映居民的意见、要求和建议。

7. 认真完成街道党工委、办事处部署的各项工作任务。 加强社区建设工作的基本目标

1. 社区建设工作的初期目标

社区建设的初期目标的内容是:指导思想、工作原则、主体内容等已经基本明确,工作体制和运行机制基本形成,社区和社区建设的概念已广为人们所接受,并受到社会的普遍重视,形式上的社区已经形成,各项规章制度已初步建立,社区组织的办公经费、社区工作人员的待遇有保障,社区组织办公用房、办公设备、活动场所等基础设施基本具备。

2.社区建设工作的中期目标

民政部提出了新目标更具体的要求,即:在新型社区总体框架下,努力将社区建设成为自治型、管理型、服务型、文明型、物化型、安居型社区。

3、社区建设工作的长远目标

社区建设的长远目标,又可称为最终目标或战略目标,是社区建设最终要达到的状态,其它各个目标都是为达此目标服务的。

我们的社区作文700字

初三作文

人教版九年级下三单元作文:我们的社区

铿锵锣鼓穿透凛冽寒风,激扬歌舞驱散冬日阴霾,滔滔江水笑看容颜如花,昨日的汉口江滩,人潮如织,欢声似海,是盛典,是节日,是分享,更是荣耀。

这份荣耀,属于10个特色社区,属于5个最佳社区;这份荣耀,是江城1000多个社区创造精神文化的浓缩,也是对千万江城人民共建安全港湾、共筑和谐家园的回眸与礼赞。

歌声传递心声,艺曲映照心曲,这是平民的表演,这是咱老百姓朴素才华的真实流露;舞步踏出梦想,鼓点编织希望,这是民众的狂欢,这是我们的社区嘉年华,这是我们温馨祥和的家。

长达两个月的实力PK,近百个社区的热情参与,13个城区的倾力支持,260多万人次的投票与呐喊,首届“江城十大特色社区”评选,在期盼中起航,在乐呵中应和,在欢呼中落幕。街头巷尾,社区邻里,处处响彻加油号;三镇内外,大江南北,时时可闻助威声。

这是社区才艺的展示,这是社区特色的秀场,更是社区居民巧手妙笔的生花之地,也是蒸腾向上的社区精神文化生活的逼真写照。竞争的舞台上,胜出者荣;生活的舞台上,无论输赢。我们向获胜者致敬,因为他们如此可爱;我们更要向抱憾出局者致敬,因为他们如此真诚。

社区是居民社会福利和社会权利的平台,承载着儿时的记忆,成年的典礼,中年的寓所,老年的寄托。社区美,则城市美;社区强,则家国强;社区稳,则民心安。爱社区,就是爱我家;美社区,就是美家园;强社区,需要你我共同伸出勤劳与智慧之手,一点一滴地改善,一草一木地修葺,一步一阶地前行。

15个奖杯,托起1000多个社区的光荣与骄傲,这是我们的社区,我们的家,让我们用心呵护她。

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人教版九年级下三单元作文:我们的社区作文700字

初三作文

人教版九年级下三单元作文:我们的社区

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人教版九年级下三单元作文是不是对同学们有所帮助呢? 希望同学们认真阅读,祝大家学业有成。

人教版九年级下三单元作文:我们的社区

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社区"我们的节日-春节"活动总结1作文700字

五年级作文

五里庙社区2012年春节活动小结

2012年新春期间,五里庙社区围绕“我们的节日-春节”主题,认真制定《五里庙社区“我们的节日-春节”活动方案》,做实传承和发扬中华传统节日―春节的各方面工作。通过系列活动,使社区广大市民度过了一个安全健康的新春佳节。现将活动开展情况总结如下:

一、认真制定工作方案

春节是我国传统的佳节,是人民群众最为看重的一个节日。如何让社区居民过上一个喜庆祥和的佳节,引导和推动全社区文明过节,健康过节、安全过节,是我们社区本阶段的主要工作。通过精心策划,科学分工,确保了“我们的节日-春节”活动有序开展。

二、扎实开展“送温暖”活动

(一)开展扶贫慰问活动。春节前,社区走访贫困低保户20户,特殊困难户5户,计生困难户2户,送去肉、油、白面、大米、白糖等春节慰问品。

(二)开展拜望老党员活动。社区党委组织社区两委人员及支部部分党员拜望社区老党员,召开茶话会并向他们汇报一年来社区的各项工作,同时,认真听取他们对社区工作的建议意见和2012年对社区工作的要求。

(三)组织居民在除夕包饺子送给空巢老人及留守儿童。社区通过摸排,弄清春节期间儿女不在身边得空巢老人

和父母不能回乡过春节的流动人口儿童,号召居民和他们一起过年。

(四)开展送春联活动。春节期间,我们老年委的书法爱好者义务写春联给向贫困低保户、残疾人、老党员等送上春联和慰问年画,给他们送去了党的温暖和社区祝愿。

三、全面开展 “扫尘”活动

春节年前,社区发动社区“两委”成员、社区居民、保洁人员对辖区内大街小巷的卫生死角、“牛皮癣”、排污管道等进行彻底的“扫尘”。使辖区街面焕然一新、社区居民的居住环境得到了明显的改善,为他们提供了一个整洁、卫生的节日环境,营造良好的节日氛围。

五里庙社区2012年春节活动小结

2012年新春期间,五里庙社区围绕“我们的节日-春节”主题,认真制定《五里庙社区“我们的节日-春节”活动方案》,做实传承和发扬中华传统节日―春节的各方面工作。通过系列活动,使社区广大市民度过了一个安全健康的新春佳节。现将活动开展情况总结如下:

一、认真制定工作方案

春节是我国传统的佳节,是人民群众最为看重的一个节日。如何让社区居民过上一个喜庆祥和的佳节,引导和推动全社区文明过节,健康过节、安全过节,是我们社区本阶段的主要工作。通过精心策划,科学分工,确保了“我们的节日-春节”活动有序开展。

二、扎实开展“送温暖”活动

(一)开展扶贫慰问活动。春节前,社区走访贫困低保户20户,特殊困难户5户,计生困难户2户,送去肉、油、白面、大米、白糖等春节慰问品。

(二)开展拜望老党员活动。社区党委组织社区两委人员及支部部分党员拜望社区老党员,召开茶话会并向他们汇报一年来社区的各项工作,同时,认真听取他们对社区工作的建议意见和2012年对社区工作的要求。

(三)组织居民在除夕包饺子送给空巢老人及留守儿童。社区通过摸排,弄清春节期间儿女不在身边得空巢老人

和父母不能回乡过春节的流动人口儿童,号召居民和他们一起过年。

(四)开展送春联活动。春节期间,我们老年委的书法爱好者义务写春联给向贫困低保户、残疾人、老党员等送上春联和慰问年画,给他们送去了党的温暖和社区祝愿。

三、全面开展 “扫尘”活动

春节年前,社区发动社区“两委”成员、社区居民、保洁人员对辖区内大街小巷的卫生死角、“牛皮癣”、排污管道等进行彻底的“扫尘”。使辖区街面焕然一新、社区居民的居住环境得到了明显的改善,为他们提供了一个整洁、卫生的节日环境,营造良好的节日氛围。

人教版九年级下册三单元作文:我们的社区作文600字作文700字

初三作文

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我是社区小主人作文500字

初一作文

《我是社区小主人》

教学目标。

1、认识什么是社区。

2、了解社区中的生活环境。

3、参加有关实践活动,培养学生爱社区、建设社区的情感。 教学重点和难点。

开展有关调查,培养学生的实践能力。

教学过程:

一、导入新课。我们对现有的居住环境,应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化,这就是社区的主题。

二、 板书课题:我是社区小主人。

三、 学生分组讨论:什么是社区?

四、 开展有关实践活动。

1、制订活动方案。

2、做好有关记录。

3、写出小组对社区的文化建设的看法。

4、采访社区领导。

五、 “我爱社区,我爱生活”活动。

1、引入:社区影响到我们的生活,我们有责任了解我们的社区,爱护我们的社区,建设我们的社区。

2、小调查。

①建立良好的邻里关系。

②本社区有不文明现象吗?

六、开展“我是社区小主人”活动。

1、集体作画,把自己对未来社区的设想描绘出来。

2、小组分工,提供社区服务,做一次光荣的小义工。

七、 活动汇报。

1、小组介绍活动成果。

2、评价:

自我评价

小组评价

集体评价

3、颁奖。

评出活动积极分子和合作最佳分子。

《我是社区小主人》

教学目标。

1、认识什么是社区。

2、了解社区中的生活环境。

3、参加有关实践活动,培养学生爱社区、建设社区的情感。 教学重点和难点。

开展有关调查,培养学生的实践能力。

教学过程:

一、导入新课。我们对现有的居住环境,应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化,这就是社区的主题。

二、 板书课题:我是社区小主人。

三、 学生分组讨论:什么是社区?

四、 开展有关实践活动。

1、制订活动方案。

2、做好有关记录。

3、写出小组对社区的文化建设的看法。

4、采访社区领导。

五、 “我爱社区,我爱生活”活动。

1、引入:社区影响到我们的生活,我们有责任了解我们的社区,爱护我们的社区,建设我们的社区。

2、小调查。

①建立良好的邻里关系。

②本社区有不文明现象吗?

六、开展“我是社区小主人”活动。

1、集体作画,把自己对未来社区的设想描绘出来。

2、小组分工,提供社区服务,做一次光荣的小义工。

七、 活动汇报。

1、小组介绍活动成果。

2、评价:

自我评价

小组评价

集体评价

3、颁奖。

评出活动积极分子和合作最佳分子。

招生策划---社区活动作文2000字

高三作文

招生策划案之——社区活动

一、活动目的

1、快速在社区建立-----学校品牌知名度和美誉度。

2、加强学校与消费者沟通,让社区消费者更加充分了解----学校品牌,了解----学校课程。

3、暑期的课程促销宣传。

4、提升社区文化, 促进文明社区建设

二、活动特点

在这里我们与商业区促销做对此,来对社区活动特点进行对比: 区别 社区活动 商业区促销

促销对象 固定人群 流动人群

宣传范围 小 大

影响效果 小但长久、深远 大但短暂、

促销时间 时间不固定 集中在节假日

促销规模 小 大

三、活动内容:

1、少儿部的游戏的咨询,少儿英语水平测试。

2、英语水平的测试,口语测试,暑期课程咨询

四、活动流程:

五、人员安排:

六、活动安排:

七、宣传方案: (1)联系媒体广告:------电视台/-----小鱼社区网/

(2)横幅/KT板海报/易位宝(学校简介)/社区海报提前五天

(3)猜谜字条/谜底书

(4)说明牌:学习咨询处, 英语测试处, 奖品领取处,

八、活动前期准备:

(1)、社区调查:由各个负责调查,-----日全面收回社区资料。 为确保促销活动顺利、成功的开展,制订出适合社区活动活动的促销计划,在开展社区活动前我们要对社区环境进行充分的了解,做到心中有数,了解的内容主要有以下几个方面:

A 、社区的住户数与人口数

B 、社区的消费情况:如属高档、中档还是低档消费区,消费群体的年龄构成、收入状况、对于单位社区则还应了解单位效益和工资发放时间。

C 、社区的消费人员的活动规律:活动时间、活动地点、上下班时间、人流高峰期期、人流活动集聚区、流动主要线路等。

D 、社区周边环境情况:如有无大的超市、买场、自由市场等,企业产品在这些地方的销集情况与价格。

E 、社区物业的收费情况,活动中与后期的要求等。 一般上述A 、B 、C 、D 四点我们可以通过社区的物业管理负责人进行了解,特别对于收费问题我们可以通过施以小恩惠,赠送礼品的方式与物业管理负责人进行沟通,有时不仅可以减速少费用,同时也有可能协助我们选择场地和情况或在活动中给予必要帮助,而对于这

一点则需要社区活动负责人亲自了解。

(2)、社区活动点的考察与选定

主要是根据通过对社区环境的考察后进行综合分析,确定活动点数量和活动位置,促活动的位置以小区人气最旺的广场或必经之路为最好,并根据促销点位置、大小和方位(如果夏季下午促销制应考虑有无灯光),等来确定促销活动场地如何布置,对于这一点同样也需要社区活动负责人亲自现场走访进行确定、对现场情况可画草图进行标识和规划现场布置。

(3)、活动计划书的拟定

内容包括:地点、时间、准备情况,其中准备工作主要有: ①、社区活动宣传物料的准备:

主要包括以下物品的准备:授带、横幅、展架、宣传册、有条件的可准备VCD 、等音响设备扩大影响力。

②、社区活动产品的准备:主要包括下列两点:

A 、产品品种(根据对社区的了解确定主或品种与辅助品种

B 、产品数量

③、社区活动人员的准备:主要有以下2点:

A 、人员的数量和工作分工(根据社区规模确定促销人员数量和分工)如少儿部活动,现场维护、现场咨询, 现场派单等。

B 、产品知识的培训、促销活动的统一和促销技巧的培训。 ④、社区活动工具的准备:包括:

A 、签字笔或写字笔

B 、包装袋或塑料袋

C 、胶带, 贴横幅, 谜语

D 、赠品

(4)、社区活动活动的开展要求:

(1)、工作人员到位时间:为保证社区活动有条不紊的开展和场地布置,工作人员与货物应提前30分钟到场进行现场的布置,进行前期预热。

(2)、产品的摆放:应确立标准、要求同品集中、整齐摆放,并保持方向一致形成规模,吸引消费者眼球。

(3)、促销点的布置:X 展架,遮掩伞、促销台、促销帐蓬要尽可能利用,场面要大有气势和吸引力。

(4)、赠品、说明、海报、清楚、摆放明显防止消费者出现异议。

(5)、促销活动开展中有人员要求:

A 、服装整齐、干净、不穿奇装异服, 全部带工作牌, 和授带

B 、形象端庄、姿式端正、语言文明规范。

C 、态度和谒、行为文明、收钱、找钱明细告诉。

D 、口号响亮、敢于喊出来、切忌沉默不语。

E 、事中要服从管理,不得与工作人员或顾客争执。

F 、介绍课程要清晰明了,不得中伤其他品牌和夸大其辞。

(6)、社区活动活动的结束

俗话者“行百里者而九十半”社区活动活动的结束,我们仍面临下面二个问题。

(1)、促销现场卫生的清理。

(2)、与店主或物业负责人员道别:做任何工作我们都不能遇事求人完事拜拜,在活动结束与店主或物业负责人的道别,或礼品赠送,以便后继活动的开展。

招生策划案之——社区活动

一、活动目的

1、快速在社区建立-----学校品牌知名度和美誉度。

2、加强学校与消费者沟通,让社区消费者更加充分了解----学校品牌,了解----学校课程。

3、暑期的课程促销宣传。

4、提升社区文化, 促进文明社区建设

二、活动特点

在这里我们与商业区促销做对此,来对社区活动特点进行对比: 区别 社区活动 商业区促销

促销对象 固定人群 流动人群

宣传范围 小 大

影响效果 小但长久、深远 大但短暂、

促销时间 时间不固定 集中在节假日

促销规模 小 大

三、活动内容:

1、少儿部的游戏的咨询,少儿英语水平测试。

2、英语水平的测试,口语测试,暑期课程咨询

四、活动流程:

五、人员安排:

六、活动安排:

七、宣传方案: (1)联系媒体广告:------电视台/-----小鱼社区网/

(2)横幅/KT板海报/易位宝(学校简介)/社区海报提前五天

(3)猜谜字条/谜底书

(4)说明牌:学习咨询处, 英语测试处, 奖品领取处,

八、活动前期准备:

(1)、社区调查:由各个负责调查,-----日全面收回社区资料。 为确保促销活动顺利、成功的开展,制订出适合社区活动活动的促销计划,在开展社区活动前我们要对社区环境进行充分的了解,做到心中有数,了解的内容主要有以下几个方面:

A 、社区的住户数与人口数

B 、社区的消费情况:如属高档、中档还是低档消费区,消费群体的年龄构成、收入状况、对于单位社区则还应了解单位效益和工资发放时间。

C 、社区的消费人员的活动规律:活动时间、活动地点、上下班时间、人流高峰期期、人流活动集聚区、流动主要线路等。

D 、社区周边环境情况:如有无大的超市、买场、自由市场等,企业产品在这些地方的销集情况与价格。

E 、社区物业的收费情况,活动中与后期的要求等。 一般上述A 、B 、C 、D 四点我们可以通过社区的物业管理负责人进行了解,特别对于收费问题我们可以通过施以小恩惠,赠送礼品的方式与物业管理负责人进行沟通,有时不仅可以减速少费用,同时也有可能协助我们选择场地和情况或在活动中给予必要帮助,而对于这

一点则需要社区活动负责人亲自了解。

(2)、社区活动点的考察与选定

主要是根据通过对社区环境的考察后进行综合分析,确定活动点数量和活动位置,促活动的位置以小区人气最旺的广场或必经之路为最好,并根据促销点位置、大小和方位(如果夏季下午促销制应考虑有无灯光),等来确定促销活动场地如何布置,对于这一点同样也需要社区活动负责人亲自现场走访进行确定、对现场情况可画草图进行标识和规划现场布置。

(3)、活动计划书的拟定

内容包括:地点、时间、准备情况,其中准备工作主要有: ①、社区活动宣传物料的准备:

主要包括以下物品的准备:授带、横幅、展架、宣传册、有条件的可准备VCD 、等音响设备扩大影响力。

②、社区活动产品的准备:主要包括下列两点:

A 、产品品种(根据对社区的了解确定主或品种与辅助品种

B 、产品数量

③、社区活动人员的准备:主要有以下2点:

A 、人员的数量和工作分工(根据社区规模确定促销人员数量和分工)如少儿部活动,现场维护、现场咨询, 现场派单等。

B 、产品知识的培训、促销活动的统一和促销技巧的培训。 ④、社区活动工具的准备:包括:

A 、签字笔或写字笔

B 、包装袋或塑料袋

C 、胶带, 贴横幅, 谜语

D 、赠品

(4)、社区活动活动的开展要求:

(1)、工作人员到位时间:为保证社区活动有条不紊的开展和场地布置,工作人员与货物应提前30分钟到场进行现场的布置,进行前期预热。

(2)、产品的摆放:应确立标准、要求同品集中、整齐摆放,并保持方向一致形成规模,吸引消费者眼球。

(3)、促销点的布置:X 展架,遮掩伞、促销台、促销帐蓬要尽可能利用,场面要大有气势和吸引力。

(4)、赠品、说明、海报、清楚、摆放明显防止消费者出现异议。

(5)、促销活动开展中有人员要求:

A 、服装整齐、干净、不穿奇装异服, 全部带工作牌, 和授带

B 、形象端庄、姿式端正、语言文明规范。

C 、态度和谒、行为文明、收钱、找钱明细告诉。

D 、口号响亮、敢于喊出来、切忌沉默不语。

E 、事中要服从管理,不得与工作人员或顾客争执。

F 、介绍课程要清晰明了,不得中伤其他品牌和夸大其辞。

(6)、社区活动活动的结束

俗话者“行百里者而九十半”社区活动活动的结束,我们仍面临下面二个问题。

(1)、促销现场卫生的清理。

(2)、与店主或物业负责人员道别:做任何工作我们都不能遇事求人完事拜拜,在活动结束与店主或物业负责人的道别,或礼品赠送,以便后继活动的开展。

社区解说词最新版作文2300字

初三作文

1 社区解说词

尊敬的各位领导,

大家早上好,欢迎各位领导莅临某某社区检查指导工作。我是本次参观的讲解员。首先由我为大家介绍一下某某社区的一些基本情况。

某某社区位于某地东北部,总辖地面积1.6平方公里,常住户5547户,常住人口14013人,社区党员总数248名,2014年按照区域化党建的要求,成立了联合党委,下设14个党支部,已初步形成了在职党员进社区的格局。

现在各位看到的某某社区综合办公楼,是于今年8月份正式投入使用的,新的服务场所由以前150平方米到现在的960平方米,社区功能设施的完善,离不开县委、政府的大力支持。

新的社区服务场所共四层,设置有社区服务大厅、图书阅览室、警务室、娱乐室、医疗卫生室,爱心超市等,基本满足了社区居民发展经济、办事议事、健康娱乐、求医求助、便民利民服务等多种需要。

下面请各位领导随我逐一参观。

首先映入我们眼帘的是我们社区的便民服务大厅,现有民政、劳动保障、计划生育、户籍管理等多个服务窗口,实行“一站式服务”,为居民提供计划生育、劳动保障、社会救助、民政事务等服务,极大地满足了居民对便捷社区服务

2 的需求。此外,工作人员常常加班加点为社区居民提供各类服务,充分的解决居民的急事难事烦心事,拉进了社区与居民的距离。我们的服务理念是让居民在办事时能够“少跑一趟路、少走一扇门、少排一次队、少等一分钟”。

各位领导请这边走,这是社区的爱心超市,主要为生活困难的群众免费提供基本的生活用品,备有应急所需的大衣、棉被、暖瓶等生活用品。爱心超市是落实社区民生保障的一扇窗口,通过这扇窗口,我们向辖区困难群体对象奉献爱心,使他们实实在在感受到党和政府的温暖,感受到各界人士的关爱,也感受到来自某某社区真挚的问候和深切的关怀。

这里是老年日照料中心,每天都有专业人员为空巢老人提供服务,照料老年的生活,为空巢老人洗衣、做饭、打扫卫生、陪练、陪学,将便民、利民、服务居民的理念体现的淋漓尽致,让老年生活更便捷、更有尊严,更加温暖。

这里是医疗卫生室,我们面向社区居民,定期开展义诊,举办健康卫生知识讲座,提供优质服务,是居民健康卫生意识培养的课堂。

这里是图书阅览室,现有各种图书资料2000余册,是居民看书学习的场所。居民们不仅可以在室内阅览,还可以通过遵守登记借阅规则的方式将书籍借回家阅览,为期一个月,全部免费。尽管社区图书室小,但藏书还是比较丰富的,这里很多图书是居民自发捐献出来,在周末,会有很多居民

3 在这个小小图书室借书、阅览。

各位领导,请随我上二楼参观。这里是室内健身和棋牌室,棋牌等娱乐用品齐全,是社区居民开展文体活动的场所。在这里我们为棋类爱好者提供了展示才艺的舞台,为老年人强身健体提供了温馨场所,让广大居民群众尤其是老年朋友们能够在这里锻炼身体、打打牌,丰富居民的文化生活。

这里是警务室,这里是司法调解大厅,凡是居民涉及到的法律服务,工作人员负责收集信息,司法进行调解,解决邻里纠纷,为居民提供法律援助,同时也增加居民法律意识。 各位领导,请随我上三楼参观。这是我们社区的党员活动室,这里是社区党员开展活动、接受教育的固定阵地。

这里是民情茶馆,我们想用人性化、人情化的服务温暖每一颗居民的心,也想打造一种清雅的氛围,来改善人们过来对制度管理工作存在的一些偏差,体会到一种别样的温馨和情趣。您有悄悄话,我们慢慢聊,细细说。

各位领导,请随我上四楼参观。四层设置成为老年娱乐活动中心,夕阳红演艺文艺队,老年大学。健身队,文艺队等长期在此排练,他们悠扬的歌声将他们对生活的热爱之情淋漓尽致的展现在大众面前。他们的认真和快乐特别感染人,其实老年人的生活就该是多姿多彩的。在这里,他们载歌载舞,居民的心跟我们拉近了。

戏台变成了联系群众的纽带,这个过程并不是一蹴而就的,这中间还有一段小故事。某某社区过去是某县轻工业的

4 所在地,辖区内有2000多名退休、下岗职工。他们闲下无事,说闲话,搬弄是非,邻里矛盾纠纷不断。此外,某某社区有一个最大的特点是空巢老人多。全区5413户人家中,有2800户儿女在外地工作,这些老人生活孤独,没有精神依靠,许多人陷入了宗教,迷信等漩涡。针对这样的情况,某某社区把握命脉,对症下药,提出了文化搭台,群众唱戏,健康生活,共建康乐家园的行动方案。

某某社区充分利用晨练居民集中的优势,积极引导社区居民开展丰富多彩的文化娱乐活动。首先成立了“某某社区文体协会”,仅仅几年时间,协会成员由组建初的30余人发展到现在的120余人。之后组建了业余剧团、健身舞队、秧歌队、太极拳、太极剑、羽毛球、棋牌室、门球队等活动团体。目前参与活动的居民已达到1500多人。特别是从文艺战线上退下来的一大批文艺骨干也参加了社区文体协会,使社区居民的文化娱乐生活更加丰富多彩。

之后某某社区抓住文化活动这个契机,积极开展了文化道德教育活动,提倡节俭,反对浪费,相信科学,破除迷信,提倡健康娱乐,反对酗酒赌博。

这些文化活动队居民的生活方式的影响是巨大的,居民的生活方式有了良好的转变,例如,居民朱丽芳由参赌者变成了剧团主角,药罐子陈占财参加社区健身队,半年后,身体状况良好。

戏台变纽带,谱写了文化搭台、活动兴区的新篇章,居

5 民生活也向着健康、积极的生活方式转变。文化这座桥,拉近社区与居民的距离。

某某社区始终以坚持以人为本、服务居民为理念,不断创新服务机制,积极打造亲情、温馨、阳光、和谐的新家园。

习总书记视察内蒙曾提出“守望相助,打造亮丽风景线”。相信我们每一个社区,每一个基层都做到守望相助,团结各族人民群众,努力奋斗,一定能够共建一个美丽的内蒙古。

各位领导,参观到此结束,感谢各位领导到某某社区指导工作!谢谢大家!

1 社区解说词

尊敬的各位领导,

大家早上好,欢迎各位领导莅临某某社区检查指导工作。我是本次参观的讲解员。首先由我为大家介绍一下某某社区的一些基本情况。

某某社区位于某地东北部,总辖地面积1.6平方公里,常住户5547户,常住人口14013人,社区党员总数248名,2014年按照区域化党建的要求,成立了联合党委,下设14个党支部,已初步形成了在职党员进社区的格局。

现在各位看到的某某社区综合办公楼,是于今年8月份正式投入使用的,新的服务场所由以前150平方米到现在的960平方米,社区功能设施的完善,离不开县委、政府的大力支持。

新的社区服务场所共四层,设置有社区服务大厅、图书阅览室、警务室、娱乐室、医疗卫生室,爱心超市等,基本满足了社区居民发展经济、办事议事、健康娱乐、求医求助、便民利民服务等多种需要。

下面请各位领导随我逐一参观。

首先映入我们眼帘的是我们社区的便民服务大厅,现有民政、劳动保障、计划生育、户籍管理等多个服务窗口,实行“一站式服务”,为居民提供计划生育、劳动保障、社会救助、民政事务等服务,极大地满足了居民对便捷社区服务

2 的需求。此外,工作人员常常加班加点为社区居民提供各类服务,充分的解决居民的急事难事烦心事,拉进了社区与居民的距离。我们的服务理念是让居民在办事时能够“少跑一趟路、少走一扇门、少排一次队、少等一分钟”。

各位领导请这边走,这是社区的爱心超市,主要为生活困难的群众免费提供基本的生活用品,备有应急所需的大衣、棉被、暖瓶等生活用品。爱心超市是落实社区民生保障的一扇窗口,通过这扇窗口,我们向辖区困难群体对象奉献爱心,使他们实实在在感受到党和政府的温暖,感受到各界人士的关爱,也感受到来自某某社区真挚的问候和深切的关怀。

这里是老年日照料中心,每天都有专业人员为空巢老人提供服务,照料老年的生活,为空巢老人洗衣、做饭、打扫卫生、陪练、陪学,将便民、利民、服务居民的理念体现的淋漓尽致,让老年生活更便捷、更有尊严,更加温暖。

这里是医疗卫生室,我们面向社区居民,定期开展义诊,举办健康卫生知识讲座,提供优质服务,是居民健康卫生意识培养的课堂。

这里是图书阅览室,现有各种图书资料2000余册,是居民看书学习的场所。居民们不仅可以在室内阅览,还可以通过遵守登记借阅规则的方式将书籍借回家阅览,为期一个月,全部免费。尽管社区图书室小,但藏书还是比较丰富的,这里很多图书是居民自发捐献出来,在周末,会有很多居民

3 在这个小小图书室借书、阅览。

各位领导,请随我上二楼参观。这里是室内健身和棋牌室,棋牌等娱乐用品齐全,是社区居民开展文体活动的场所。在这里我们为棋类爱好者提供了展示才艺的舞台,为老年人强身健体提供了温馨场所,让广大居民群众尤其是老年朋友们能够在这里锻炼身体、打打牌,丰富居民的文化生活。

这里是警务室,这里是司法调解大厅,凡是居民涉及到的法律服务,工作人员负责收集信息,司法进行调解,解决邻里纠纷,为居民提供法律援助,同时也增加居民法律意识。 各位领导,请随我上三楼参观。这是我们社区的党员活动室,这里是社区党员开展活动、接受教育的固定阵地。

这里是民情茶馆,我们想用人性化、人情化的服务温暖每一颗居民的心,也想打造一种清雅的氛围,来改善人们过来对制度管理工作存在的一些偏差,体会到一种别样的温馨和情趣。您有悄悄话,我们慢慢聊,细细说。

各位领导,请随我上四楼参观。四层设置成为老年娱乐活动中心,夕阳红演艺文艺队,老年大学。健身队,文艺队等长期在此排练,他们悠扬的歌声将他们对生活的热爱之情淋漓尽致的展现在大众面前。他们的认真和快乐特别感染人,其实老年人的生活就该是多姿多彩的。在这里,他们载歌载舞,居民的心跟我们拉近了。

戏台变成了联系群众的纽带,这个过程并不是一蹴而就的,这中间还有一段小故事。某某社区过去是某县轻工业的

4 所在地,辖区内有2000多名退休、下岗职工。他们闲下无事,说闲话,搬弄是非,邻里矛盾纠纷不断。此外,某某社区有一个最大的特点是空巢老人多。全区5413户人家中,有2800户儿女在外地工作,这些老人生活孤独,没有精神依靠,许多人陷入了宗教,迷信等漩涡。针对这样的情况,某某社区把握命脉,对症下药,提出了文化搭台,群众唱戏,健康生活,共建康乐家园的行动方案。

某某社区充分利用晨练居民集中的优势,积极引导社区居民开展丰富多彩的文化娱乐活动。首先成立了“某某社区文体协会”,仅仅几年时间,协会成员由组建初的30余人发展到现在的120余人。之后组建了业余剧团、健身舞队、秧歌队、太极拳、太极剑、羽毛球、棋牌室、门球队等活动团体。目前参与活动的居民已达到1500多人。特别是从文艺战线上退下来的一大批文艺骨干也参加了社区文体协会,使社区居民的文化娱乐生活更加丰富多彩。

之后某某社区抓住文化活动这个契机,积极开展了文化道德教育活动,提倡节俭,反对浪费,相信科学,破除迷信,提倡健康娱乐,反对酗酒赌博。

这些文化活动队居民的生活方式的影响是巨大的,居民的生活方式有了良好的转变,例如,居民朱丽芳由参赌者变成了剧团主角,药罐子陈占财参加社区健身队,半年后,身体状况良好。

戏台变纽带,谱写了文化搭台、活动兴区的新篇章,居

5 民生活也向着健康、积极的生活方式转变。文化这座桥,拉近社区与居民的距离。

某某社区始终以坚持以人为本、服务居民为理念,不断创新服务机制,积极打造亲情、温馨、阳光、和谐的新家园。

习总书记视察内蒙曾提出“守望相助,打造亮丽风景线”。相信我们每一个社区,每一个基层都做到守望相助,团结各族人民群众,努力奋斗,一定能够共建一个美丽的内蒙古。

各位领导,参观到此结束,感谢各位领导到某某社区指导工作!谢谢大家!

我是社区小主人活动方案.作文1500字

三年级作文

《我是社区小主人》活动方案

莱西市前车小学

活动目的:

1、通过走进社区,开展社区调查活动,使学生掌握社区调查的方法和步骤,

2、培养学生的观察能力、思维能力、表达能力、合作能力及与人交往的能力,

3、通过交流、探讨,激发学生对社区的广泛关注,树立热爱社区,服务社区,做社区文明小主人的意识。

活动准备:

问题卡,多媒体课件

活动过程:

活动一:汇报交流、资源共享

同学们,走进社区,了解社区,爱社区的种子已在我们的心里扎根了,我们应努力使这粒种子发芽、长叶、开花、结果,让我们再一次走进社区吧,这是哪个社区?请该社区的同学向大家挥挥手。请特约小记者介绍自已的社区。(播放课件)(评价)

活动二:发现问题,梳理问题

1、发现问题:

教学预设:非常感谢各社区的小记者精彩的介绍,我们应为生活在这样的社区而感到骄傲,但是各个社区仍存在一些需改善或改进的地方,我们也会按捺不住内心的激动想进一步了解自已生活的社区,你想了解的问题是?你呢?你说。请同学们拿出你们的问题卡来,请一位同学把问题卡拿到老师这里来,让我们与你共同分享(出示幻灯)

2、梳理问题:

教学预设:请把自已提的问题读出来。

根据学生提出的问题进行统计、归类、分类。

同学们也提出关于这方面问题的请举手。(统计)

这是关于什么方面的问题。(归类)

同学们,是否还提出不同这几类的问题呢?(分类)

总结:同学们,你们真是生活中的有心人,提出了这么多关于自己生活的社区问题,我们又学会了把提出的问题按环境卫生、市场管理、文化建设、服务设施、交通安全、慈善救助、居民素质等方面进行分类、归类,这样可以使我们心里的疑问更具体、更清晰。

活动三:启发思维,指导方法

1、启发思维

同学们,我们已学会了把对社区的疑问进行分类、归类,那么这些问题我们应该用哪种调查方式来解决呢?请各社区的同学们讨论一下,并把它写进问题解决卡里。(讨论、填卡)

2、指导方法

教学预设:请问你提出了什么问题?你提的问题是属于?你打算采用哪种调查方式解决?采用这种方式应注意什么?

根据学生对提出的问题所采取的方法进行指导。调查:(确定向谁调查、调查什么?约定好时间、地点,记得带上笔、纸或相机等)。访问:(访问前应拟定提纲、排好顺序、讲明自己的身份及访问的目的、约定时间、地点、态度诚恳、问题表达中心突出、简洁明了、注意着装整齐、对人有礼貌、访问结束后应说“谢谢”)。问卷:(确定问卷的内容、向谁问卷、应分不同年龄、不同职业等)。谈话:(谈话时眼睛应看着对方,心情愉快,可带点微笑,要使用礼貌用语,与别人交谈要主动,热情,遭拒绝时不能放弃,要有坚韧不拔的精神,谈话结束时应说“谢谢”)

活动四:总结延伸,升华情感

同学们,当我们满怀信心走进社区,用各种调查方式解决我们的问题;当社区主人翁的意识随着对社区的了解而提高时,孩子们,别忘了把文明之花带进社区。有同学可能会问:老师,什么叫文明?刚才老师在指导同学解决问题的方法时,多次是到要礼貌待人,要尊重他人等,这就是文明,当广岛亚运会结束时,六万人退场,没有留下任何一张纸屑,这就是文明;震惊全世界的一次堵车,从伊豆半岛到东京的公路上,几万辆车,一百多公里,左车道无一辆车,尽管方向盘一转,就可以疾驰于左车道,就可以在很短的时间到达目的地,可是谁也没有这样做,这就是文明,今天老师带来了一则公益广告,可能很多老师,很多同学不止一次在电视上看过,但在这个特殊的日子里,特别的时刻,让我们共同再欣赏一次吧!(播放课件)看完广告,你想说什么?你还想说?你也来说。你来。(评价)

总结:是的,文明就像一盏灯,可以照亮自已,也能照亮别人,文明有时只是一张纸的厚度,有时是几厘米的宽度,有时也是一种等待,一个手势,一个微笑,一点付出,一份分享,同学们,和谐健康、文明的社区,从你我做起!

《我是社区小主人》活动方案

莱西市前车小学

活动目的:

1、通过走进社区,开展社区调查活动,使学生掌握社区调查的方法和步骤,

2、培养学生的观察能力、思维能力、表达能力、合作能力及与人交往的能力,

3、通过交流、探讨,激发学生对社区的广泛关注,树立热爱社区,服务社区,做社区文明小主人的意识。

活动准备:

问题卡,多媒体课件

活动过程:

活动一:汇报交流、资源共享

同学们,走进社区,了解社区,爱社区的种子已在我们的心里扎根了,我们应努力使这粒种子发芽、长叶、开花、结果,让我们再一次走进社区吧,这是哪个社区?请该社区的同学向大家挥挥手。请特约小记者介绍自已的社区。(播放课件)(评价)

活动二:发现问题,梳理问题

1、发现问题:

教学预设:非常感谢各社区的小记者精彩的介绍,我们应为生活在这样的社区而感到骄傲,但是各个社区仍存在一些需改善或改进的地方,我们也会按捺不住内心的激动想进一步了解自已生活的社区,你想了解的问题是?你呢?你说。请同学们拿出你们的问题卡来,请一位同学把问题卡拿到老师这里来,让我们与你共同分享(出示幻灯)

2、梳理问题:

教学预设:请把自已提的问题读出来。

根据学生提出的问题进行统计、归类、分类。

同学们也提出关于这方面问题的请举手。(统计)

这是关于什么方面的问题。(归类)

同学们,是否还提出不同这几类的问题呢?(分类)

总结:同学们,你们真是生活中的有心人,提出了这么多关于自己生活的社区问题,我们又学会了把提出的问题按环境卫生、市场管理、文化建设、服务设施、交通安全、慈善救助、居民素质等方面进行分类、归类,这样可以使我们心里的疑问更具体、更清晰。

活动三:启发思维,指导方法

1、启发思维

同学们,我们已学会了把对社区的疑问进行分类、归类,那么这些问题我们应该用哪种调查方式来解决呢?请各社区的同学们讨论一下,并把它写进问题解决卡里。(讨论、填卡)

2、指导方法

教学预设:请问你提出了什么问题?你提的问题是属于?你打算采用哪种调查方式解决?采用这种方式应注意什么?

根据学生对提出的问题所采取的方法进行指导。调查:(确定向谁调查、调查什么?约定好时间、地点,记得带上笔、纸或相机等)。访问:(访问前应拟定提纲、排好顺序、讲明自己的身份及访问的目的、约定时间、地点、态度诚恳、问题表达中心突出、简洁明了、注意着装整齐、对人有礼貌、访问结束后应说“谢谢”)。问卷:(确定问卷的内容、向谁问卷、应分不同年龄、不同职业等)。谈话:(谈话时眼睛应看着对方,心情愉快,可带点微笑,要使用礼貌用语,与别人交谈要主动,热情,遭拒绝时不能放弃,要有坚韧不拔的精神,谈话结束时应说“谢谢”)

活动四:总结延伸,升华情感

同学们,当我们满怀信心走进社区,用各种调查方式解决我们的问题;当社区主人翁的意识随着对社区的了解而提高时,孩子们,别忘了把文明之花带进社区。有同学可能会问:老师,什么叫文明?刚才老师在指导同学解决问题的方法时,多次是到要礼貌待人,要尊重他人等,这就是文明,当广岛亚运会结束时,六万人退场,没有留下任何一张纸屑,这就是文明;震惊全世界的一次堵车,从伊豆半岛到东京的公路上,几万辆车,一百多公里,左车道无一辆车,尽管方向盘一转,就可以疾驰于左车道,就可以在很短的时间到达目的地,可是谁也没有这样做,这就是文明,今天老师带来了一则公益广告,可能很多老师,很多同学不止一次在电视上看过,但在这个特殊的日子里,特别的时刻,让我们共同再欣赏一次吧!(播放课件)看完广告,你想说什么?你还想说?你也来说。你来。(评价)

总结:是的,文明就像一盏灯,可以照亮自已,也能照亮别人,文明有时只是一张纸的厚度,有时是几厘米的宽度,有时也是一种等待,一个手势,一个微笑,一点付出,一份分享,同学们,和谐健康、文明的社区,从你我做起!

[我的社区]作文700字

初三作文

人美版《美术》三年级下册 《我的社区》教学设计

单位:金水区艺术小学 姓名:王瑶

教学目标:

1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。

2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点:

重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。 难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 学习材料: 彩色笔

教学过程:

一、导入。

1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。 (板书课题)

2、什么叫社区?

(自己居住的小区一带;农村叫村庄)、

3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?

4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!

二、新授。

1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。

(同桌交流,指名描述)

师:真羡慕你们的社区!

2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?

(学生描述)

3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的?

4、欣赏(书上的学生作品)。

(1) 社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。

(2) 海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。

(3) 健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。

三、学生作业。

1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现?

2、学生作业,教师巡视辅导。

四、作业展评,课堂总结。

人美版《美术》三年级下册 《我的社区》教学设计

单位:金水区艺术小学 姓名:王瑶

教学目标:

1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。

2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点:

重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。 难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 学习材料: 彩色笔

教学过程:

一、导入。

1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。 (板书课题)

2、什么叫社区?

(自己居住的小区一带;农村叫村庄)、

3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的?

4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!

二、新授。

1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。

(同桌交流,指名描述)

师:真羡慕你们的社区!

2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?

(学生描述)

3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的?

4、欣赏(书上的学生作品)。

(1) 社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。

(2) 海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。

(3) 健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。

三、学生作业。

1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现?

2、学生作业,教师巡视辅导。

四、作业展评,课堂总结。

社区民警工作方法作文4300字

初三作文

新时代社区民警工作方法

社区民警最重要的基本功就是做群众工作。要做好群众工作的关键就是要贴近百姓,消除警察与群众隔阂,拉近与群众的距离,让群众对民警产生认同感。只有这 样,才能充分发挥民力作用,为做好社区警务打下坚实的群众基础,才能提高公安机关驾驭社会治安能力。概括起来,社区民警可以采取以下十种办法贴近群众、融 入群众,得到群众对治安工作的支持配合。

首 先,定位要准。派出所工作是公安工作的基础,社区警务又是派出所工作的基础,而社区民警是做好公安基础工作中坚力量,民警工作的好坏直接关系到公安工作乃 至党委政府形象。社区民警没有轰轰烈烈的事迹,只有平平凡凡的工作,要在平凡的社区工作中干好工作,我想首先要本色做人,做一个坦诚,简单,勤奋、诚信、 有价值的人;要角色做事,做一个能够尽责的警察,平民化警察,个性化警察,学习型警察。其次要转变观念,爱岗敬业。要把工作定位在打牢基础,定位于爱民为 民,便民利民。该会的技能要掌握,该做的工作要做好,该尽的责任要尽到。工作中要有责任感、位置感、方向感、成就感,通过工作寻求工作带来的乐趣和成就 感。

一、 摆正自己的位置,正确处理好“两个关系”

基层民警工作尤其是社区民警是一项包罗万象、沟通上下、综合服务的工作,既要履行好职责,还要树立好形象。如何摆正领导与社区民警、社区民警与群众的关 系,是当好社区民警的首要环节。我

的实践体会是:当好社区民警必须具有忠诚、敬业、服从、服务的品质,服从领导、团结同事、心系群众,正确处理好这“两个 关系”是做好基层工作的关键。

一是正确处理好领导与民警的关系。做好基层工作,必须首先摆正领导与被领导的社区民警的关系,把自己摆在群众的监督之下,又要把自己摆到民警职责范围之 内,积极不越权,服从不消极,想问题站在领导的位置,办事情要立足本职之内,才能发挥作用的应有位置。基于这一认识,在每个阶段的任务中,要认真分析研 究,想方设法去完成,积极主动去干好。结合本单位实际情况,拟定切实可行的措施加上绩效考核同时并用,就能有力的提高工作效率和质量。

二是正确处理好民警与群众的关系。群众工作是公安机关基础,特别是社区民警的日常工作。社区民警每天都同人民群众打交道,社区民警工作一刻也不能离开群 众的支持和配合。为此,我们在处理与群众的关系上,始终把自己摆在人民公仆的位置上,正确看待手中的权力,始终保持同人民群众的血肉联系,自觉把群众放在 主人翁地位,心系群众,保护群众的合法权益,真心真意为群众谋利益。基层民警与辖区群众保持着融洽关系,重点应从以下三方面做起:

第一,加强宣传。利用群众来公安机关办事、民警在社区工作或召开会议等多种渠道,向群众宣传党的路线、方针、政策,宣传国家的法律法规,宣传公安机关的工作性质、作用、任务,宣传预防、

发现和打击犯罪等基本知识,自觉自愿地配合公安机关预防和打击违法犯罪活动;

第二,组织群众。针对本辖区面积大、常住人口多这一实际情况,深入辖区入户查访治安情况,落实切实可行的群防群治措施,组织群众为促进辖区社会治安做出积极贡献;

第三,服务群众。把自己当成是人民群众的勤务员,想群众之所想、急群众之所急,帮群众排忧解难。要从管理型向服务型转变。如:在办理“二代”身份证时, 主动为群众着想,多做解释,采取集中联系照相、送证上门,让群众少跑路、不跑冤枉路等做法。通过这种做法也可以从中得到群众的支持和帮助。实践证明:正确 处理好领导与民警的关系是做好工作的前提;正确处理好与群众的关系是当好社区民警的基础。这两方面缺一不可。

二、积极发挥骨干作用,把握好“三个环节”

一是把握好事前预测。预测就是预见、推断,就是要我们社区民警根据掌握的情况和管内的现状,运用适当的方法、技巧,对研究对象的现状及发展趋势作出推测 与判断,为领导决策与指导工作服务。为做到这一点,平时社区民警要加强业务知识学习,不断丰富掌握本职工作所涉及的法律知识、专业基本理论和操作技能,深 入辖

区搞好调查,掌握辖区治安状况第一手资料,对辖区治安状况做到底数清、情况明。在此基础上,我们适时要对辖区治安状况进行综合分析,从整体与局部的结 合点上,全面预测、积极建议,从而,一方面为领导制定方案提供服务,另一方面指导自己开展工作。去年,我辖区一度案件频发,经过分析出现这些问题的原因, 最主要的是干警的责任心问题。要解决责任心问题,是要明确社区民警的职责和任务,服从命令,听从指挥,遵章守纪,团结协作,认真履行职责,圆满完成任务; 落实辖区常住人口、暂住人口、重点人口管理、违法青少年帮教和特行特业及公共娱乐服务场所的治安管理;指导辖区治保会、内部单位保卫组织和其他群防群治组 织开展群防群治工作;组织开展以防火、防盗、防群体性治安事件和治安灾害事故为主的安全检查和宣传教育活动,预防和控制案(事)件和事故的发生;积极配合 社区管理,开展安全文明社区和无毒社区创建活动,维护社区治安秩序;及时查处发生在社区的各类治安案件;负责在社区内举行的重要会议和大型展览、文艺、体 育活动的安全保卫工作;配合刑警中队侦破和查处刑事案件和治安案件,处置社区带有突发性和群体性治安事件;按时完成上级公安机关交办的其他工作任务。同 时,加强社区的技防措施,经过努力控制发案、完成工作目标、促进辖区经济建设的发展。

二是把握好工作沟通。沟通就是在工作布置中广泛收集情况,将工作情况及时提供给领导加以指导协调。对此,应采用三种方

法:一要随时提示。针对社区工作 多、情况复杂实际,将自己发现的工作遗漏及时向领导提示,以弥补漏洞;二要定期报告。即在完成工作当中,将所收集的掌握情况以口头或书面形式提供给领导及 同事,及时修正工作中的差错,使社区的各类治安问题得到解决;三要善于解决问题。对工作中出现的这样或那样的问题要想方设法予以解决,要注意在解决老问题 的同时,防止出现新问题。

三是把握好事后多思。即在一项中心工作或一个较大任务完成后,我们应当从形势预测、方案制定、贯彻落实方面进行回顾检查,查找利弊得失,总结正反方面教训,并将结果报告给领导,为领导决策和指挥提供借鉴。

三、培养脚踏实地的工作作风,养成好“四勤”习惯

一名社区民警不仅具有应具备严谨的思想作风、创新的勇气、求实的态度、扎实的功底,同时要培养勤工作的作风,必须做到“四勤”:

(1) 勤于思考学习,做社区治安动态的“知晓人”。多想问题,要经常站在全队的高度,从辖区治安形势角度,思考如何搞好日常工作?如何搞好维护好辖区治安秩序?如何执法为民? 养成勤奋思考习惯.

(2) 勤于宣传教育,做社区治安防范的“牵头人”。广听博闻,查破案件、搞好社会治安防控体系,依靠的是情况信息。一个社区治安秩序的好坏,盗窃等可防性案件发 生的多少,治保会等群防群治组织发挥作用的大小,群众自防意识的高低,对违法青少年、刑满释放、解除劳教人员帮教和治安防范工作取得的成效,都与社区民警 进行有效地组织和宣传发动群众有着直接的关系。

(3)勤于记录,建好各种基础台账,做社区警务的“明白人”在日常工作中要勤于记录,认真做好与公安特别是社区警务有关的数据和资料的搜集、积累与分析梳理工作,建立健全各种基础台账,以备工作中查验和运用。实际调查,这不仅是获得第一手资料的好方法,也是履行职责的必经之路,一味地在办公室做文章,是当不好社区民警的。

(4)勤于联系群众,做社区群众的“贴心人” 。经常深入群众,密切联系群众,请进来走出去,帮扶上门,管理上门,检查上门,动员指导上门,串百家门,知千家情,植根基层,深入社区的每个角落,才能及时掌握社情、民情和敌情,最大限度地做好社区警务工作。

一是“主动招呼法”。即社区民警要向社区居民主动招呼问候,在

开展社区警务工作时,必须保持警容风纪严整,面带真诚的微笑,主动向每一位社区居民打招呼问候,从而树立人民警察良好形象,获得社区百姓的信任。

二是“巡视宣传法”。即社区民警要坚持在群众上下班的高峰期到社区开展巡视,宣传法律法规和安全防范知识,使社区居民在最短时间内认识你、了解你、信任你,你才能较快地打开工作局面。 三是“参与活动法”。即社区民警要主动积极参与社区组织的各种公益活动,通过参加公益活动,充分发挥社区民警服务社区居民的作用,进一步密切警民关系。

四是“热情关心法”。即社区民警要主动关心社区内的残疾人和弱势群体,主动接近他们,了解他们的生活状况,想方设法为他们排忧解难。真情关爱弱势群体,才能获得他们的感激和尊敬,同时也会获得很好的社会效益。

五是“尊老爱幼法”。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,尊老爱幼是中华民族的传统美德,社区民警对社区内老人、五保户、幼儿等都要尊敬和爱护;经常上门关心,力所能及为他们服务,为他们办好事、办实事,弘扬中华民族传统美德,这样就能顺民心、得民意。

六是“关心学生法”。每个社区内都有不同年龄、班级的学生,而且多数是独生子女,是父母的掌上明珠。如果社区民警能够利用时间当好社区学生的校外辅导 员,协助学校维护好校园周边秩序,定期对社区学生进行遵纪守法和安全防范方面的教育,定能赢得学校、

家长和社会对你工作的充分肯定,使之支持配合治安工 作。

七是“祝贺慰问法”。即社区民警遇有社区居民“婚、丧、寿”等情况,要尽可能前往祝贺或慰问。社区居民会觉得你可敬可亲,从而为开展社区警务工作奠定群众基础。

八是“上门服务法”。社区民警要结合日常工作主动到社区居民家上门服务。利用开展社区基础工作等时机,把社区居民办理的各种证明、通知单、户口、身份证 等主动送到居民家中,这既是举手之劳之事,又可顺理成章地开展入户调查,群众不仅会感激你,而且会主动支持配合你的工作。

九是“案情通报 法”。凡是社区内发生的各种案件,除有遏侦查、涉密、隐私外,社区民警都要将案件查处情况及时通报给受害人及家属。案件发生后,社区居民都渴望公安机关及 时破案,社区民警将查破案件信息及时通报,将会大大提升公安机关的形象,同时群众对你这个“报喜天使”一定也会热情有加,主动接近。

十是“交流沟通法”。社区民警要善于寻找与群众交流沟通的话题,强化学习丰富自己的知识,在与社区居民接触时要有更多的交流话题和共同语言,随着接触的增多,群众就会把你当成自己人,志同道合的好朋友。

总之,做好群众工作是搞好社区警务的关键,群众是公安工作的基础和源泉,社区民警通过强化自身的凝聚力,赢得社区居民的理解和支持,社区警务工作的开展就象如鱼得水,枯木逢春。

新时代社区民警工作方法

社区民警最重要的基本功就是做群众工作。要做好群众工作的关键就是要贴近百姓,消除警察与群众隔阂,拉近与群众的距离,让群众对民警产生认同感。只有这 样,才能充分发挥民力作用,为做好社区警务打下坚实的群众基础,才能提高公安机关驾驭社会治安能力。概括起来,社区民警可以采取以下十种办法贴近群众、融 入群众,得到群众对治安工作的支持配合。

首 先,定位要准。派出所工作是公安工作的基础,社区警务又是派出所工作的基础,而社区民警是做好公安基础工作中坚力量,民警工作的好坏直接关系到公安工作乃 至党委政府形象。社区民警没有轰轰烈烈的事迹,只有平平凡凡的工作,要在平凡的社区工作中干好工作,我想首先要本色做人,做一个坦诚,简单,勤奋、诚信、 有价值的人;要角色做事,做一个能够尽责的警察,平民化警察,个性化警察,学习型警察。其次要转变观念,爱岗敬业。要把工作定位在打牢基础,定位于爱民为 民,便民利民。该会的技能要掌握,该做的工作要做好,该尽的责任要尽到。工作中要有责任感、位置感、方向感、成就感,通过工作寻求工作带来的乐趣和成就 感。

一、 摆正自己的位置,正确处理好“两个关系”

基层民警工作尤其是社区民警是一项包罗万象、沟通上下、综合服务的工作,既要履行好职责,还要树立好形象。如何摆正领导与社区民警、社区民警与群众的关 系,是当好社区民警的首要环节。我

的实践体会是:当好社区民警必须具有忠诚、敬业、服从、服务的品质,服从领导、团结同事、心系群众,正确处理好这“两个 关系”是做好基层工作的关键。

一是正确处理好领导与民警的关系。做好基层工作,必须首先摆正领导与被领导的社区民警的关系,把自己摆在群众的监督之下,又要把自己摆到民警职责范围之 内,积极不越权,服从不消极,想问题站在领导的位置,办事情要立足本职之内,才能发挥作用的应有位置。基于这一认识,在每个阶段的任务中,要认真分析研 究,想方设法去完成,积极主动去干好。结合本单位实际情况,拟定切实可行的措施加上绩效考核同时并用,就能有力的提高工作效率和质量。

二是正确处理好民警与群众的关系。群众工作是公安机关基础,特别是社区民警的日常工作。社区民警每天都同人民群众打交道,社区民警工作一刻也不能离开群 众的支持和配合。为此,我们在处理与群众的关系上,始终把自己摆在人民公仆的位置上,正确看待手中的权力,始终保持同人民群众的血肉联系,自觉把群众放在 主人翁地位,心系群众,保护群众的合法权益,真心真意为群众谋利益。基层民警与辖区群众保持着融洽关系,重点应从以下三方面做起:

第一,加强宣传。利用群众来公安机关办事、民警在社区工作或召开会议等多种渠道,向群众宣传党的路线、方针、政策,宣传国家的法律法规,宣传公安机关的工作性质、作用、任务,宣传预防、

发现和打击犯罪等基本知识,自觉自愿地配合公安机关预防和打击违法犯罪活动;

第二,组织群众。针对本辖区面积大、常住人口多这一实际情况,深入辖区入户查访治安情况,落实切实可行的群防群治措施,组织群众为促进辖区社会治安做出积极贡献;

第三,服务群众。把自己当成是人民群众的勤务员,想群众之所想、急群众之所急,帮群众排忧解难。要从管理型向服务型转变。如:在办理“二代”身份证时, 主动为群众着想,多做解释,采取集中联系照相、送证上门,让群众少跑路、不跑冤枉路等做法。通过这种做法也可以从中得到群众的支持和帮助。实践证明:正确 处理好领导与民警的关系是做好工作的前提;正确处理好与群众的关系是当好社区民警的基础。这两方面缺一不可。

二、积极发挥骨干作用,把握好“三个环节”

一是把握好事前预测。预测就是预见、推断,就是要我们社区民警根据掌握的情况和管内的现状,运用适当的方法、技巧,对研究对象的现状及发展趋势作出推测 与判断,为领导决策与指导工作服务。为做到这一点,平时社区民警要加强业务知识学习,不断丰富掌握本职工作所涉及的法律知识、专业基本理论和操作技能,深 入辖

区搞好调查,掌握辖区治安状况第一手资料,对辖区治安状况做到底数清、情况明。在此基础上,我们适时要对辖区治安状况进行综合分析,从整体与局部的结 合点上,全面预测、积极建议,从而,一方面为领导制定方案提供服务,另一方面指导自己开展工作。去年,我辖区一度案件频发,经过分析出现这些问题的原因, 最主要的是干警的责任心问题。要解决责任心问题,是要明确社区民警的职责和任务,服从命令,听从指挥,遵章守纪,团结协作,认真履行职责,圆满完成任务; 落实辖区常住人口、暂住人口、重点人口管理、违法青少年帮教和特行特业及公共娱乐服务场所的治安管理;指导辖区治保会、内部单位保卫组织和其他群防群治组 织开展群防群治工作;组织开展以防火、防盗、防群体性治安事件和治安灾害事故为主的安全检查和宣传教育活动,预防和控制案(事)件和事故的发生;积极配合 社区管理,开展安全文明社区和无毒社区创建活动,维护社区治安秩序;及时查处发生在社区的各类治安案件;负责在社区内举行的重要会议和大型展览、文艺、体 育活动的安全保卫工作;配合刑警中队侦破和查处刑事案件和治安案件,处置社区带有突发性和群体性治安事件;按时完成上级公安机关交办的其他工作任务。同 时,加强社区的技防措施,经过努力控制发案、完成工作目标、促进辖区经济建设的发展。

二是把握好工作沟通。沟通就是在工作布置中广泛收集情况,将工作情况及时提供给领导加以指导协调。对此,应采用三种方

法:一要随时提示。针对社区工作 多、情况复杂实际,将自己发现的工作遗漏及时向领导提示,以弥补漏洞;二要定期报告。即在完成工作当中,将所收集的掌握情况以口头或书面形式提供给领导及 同事,及时修正工作中的差错,使社区的各类治安问题得到解决;三要善于解决问题。对工作中出现的这样或那样的问题要想方设法予以解决,要注意在解决老问题 的同时,防止出现新问题。

三是把握好事后多思。即在一项中心工作或一个较大任务完成后,我们应当从形势预测、方案制定、贯彻落实方面进行回顾检查,查找利弊得失,总结正反方面教训,并将结果报告给领导,为领导决策和指挥提供借鉴。

三、培养脚踏实地的工作作风,养成好“四勤”习惯

一名社区民警不仅具有应具备严谨的思想作风、创新的勇气、求实的态度、扎实的功底,同时要培养勤工作的作风,必须做到“四勤”:

(1) 勤于思考学习,做社区治安动态的“知晓人”。多想问题,要经常站在全队的高度,从辖区治安形势角度,思考如何搞好日常工作?如何搞好维护好辖区治安秩序?如何执法为民? 养成勤奋思考习惯.

(2) 勤于宣传教育,做社区治安防范的“牵头人”。广听博闻,查破案件、搞好社会治安防控体系,依靠的是情况信息。一个社区治安秩序的好坏,盗窃等可防性案件发 生的多少,治保会等群防群治组织发挥作用的大小,群众自防意识的高低,对违法青少年、刑满释放、解除劳教人员帮教和治安防范工作取得的成效,都与社区民警 进行有效地组织和宣传发动群众有着直接的关系。

(3)勤于记录,建好各种基础台账,做社区警务的“明白人”在日常工作中要勤于记录,认真做好与公安特别是社区警务有关的数据和资料的搜集、积累与分析梳理工作,建立健全各种基础台账,以备工作中查验和运用。实际调查,这不仅是获得第一手资料的好方法,也是履行职责的必经之路,一味地在办公室做文章,是当不好社区民警的。

(4)勤于联系群众,做社区群众的“贴心人” 。经常深入群众,密切联系群众,请进来走出去,帮扶上门,管理上门,检查上门,动员指导上门,串百家门,知千家情,植根基层,深入社区的每个角落,才能及时掌握社情、民情和敌情,最大限度地做好社区警务工作。

一是“主动招呼法”。即社区民警要向社区居民主动招呼问候,在

开展社区警务工作时,必须保持警容风纪严整,面带真诚的微笑,主动向每一位社区居民打招呼问候,从而树立人民警察良好形象,获得社区百姓的信任。

二是“巡视宣传法”。即社区民警要坚持在群众上下班的高峰期到社区开展巡视,宣传法律法规和安全防范知识,使社区居民在最短时间内认识你、了解你、信任你,你才能较快地打开工作局面。 三是“参与活动法”。即社区民警要主动积极参与社区组织的各种公益活动,通过参加公益活动,充分发挥社区民警服务社区居民的作用,进一步密切警民关系。

四是“热情关心法”。即社区民警要主动关心社区内的残疾人和弱势群体,主动接近他们,了解他们的生活状况,想方设法为他们排忧解难。真情关爱弱势群体,才能获得他们的感激和尊敬,同时也会获得很好的社会效益。

五是“尊老爱幼法”。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,尊老爱幼是中华民族的传统美德,社区民警对社区内老人、五保户、幼儿等都要尊敬和爱护;经常上门关心,力所能及为他们服务,为他们办好事、办实事,弘扬中华民族传统美德,这样就能顺民心、得民意。

六是“关心学生法”。每个社区内都有不同年龄、班级的学生,而且多数是独生子女,是父母的掌上明珠。如果社区民警能够利用时间当好社区学生的校外辅导 员,协助学校维护好校园周边秩序,定期对社区学生进行遵纪守法和安全防范方面的教育,定能赢得学校、

家长和社会对你工作的充分肯定,使之支持配合治安工 作。

七是“祝贺慰问法”。即社区民警遇有社区居民“婚、丧、寿”等情况,要尽可能前往祝贺或慰问。社区居民会觉得你可敬可亲,从而为开展社区警务工作奠定群众基础。

八是“上门服务法”。社区民警要结合日常工作主动到社区居民家上门服务。利用开展社区基础工作等时机,把社区居民办理的各种证明、通知单、户口、身份证 等主动送到居民家中,这既是举手之劳之事,又可顺理成章地开展入户调查,群众不仅会感激你,而且会主动支持配合你的工作。

九是“案情通报 法”。凡是社区内发生的各种案件,除有遏侦查、涉密、隐私外,社区民警都要将案件查处情况及时通报给受害人及家属。案件发生后,社区居民都渴望公安机关及 时破案,社区民警将查破案件信息及时通报,将会大大提升公安机关的形象,同时群众对你这个“报喜天使”一定也会热情有加,主动接近。

十是“交流沟通法”。社区民警要善于寻找与群众交流沟通的话题,强化学习丰富自己的知识,在与社区居民接触时要有更多的交流话题和共同语言,随着接触的增多,群众就会把你当成自己人,志同道合的好朋友。

总之,做好群众工作是搞好社区警务的关键,群众是公安工作的基础和源泉,社区民警通过强化自身的凝聚力,赢得社区居民的理解和支持,社区警务工作的开展就象如鱼得水,枯木逢春。

我是社区小主人作文1100字

初三作文

初三语文下册第三单元作文:我是社区小主人

南联小学地处深圳市龙岗区南联社区,这里正在由农村向城市化过渡。整个社区环境不太好,居民的公民意识比较差。如何激发学生参与环保、社区环境的建设,增强学生作为社区小主人的责任心和自豪感?陈老师组织我们开展了一次“我是社区小主人的社会实践活动。陈波老师通过社区采访站、行动看真点、出谋划策屋、实践快车道、畅所欲言台五个步骤完成了这次活动。虽然活动已过去一段时日,但我们说起这次活动仍历历在目。这里不妨选取点精彩片段。

刚刚得知我们要上一次与社区有关的综合实践活动课,要大家做好相关的调查时,教室里就热闹开了。

“调查社区?社区……、“社区生活与我们有什么关系?、“‘快乐队’的过来,我们大家来商量一下?……

教室里,同学们三五成群,有的说,有的写,有的在争论……咦?邱祥峰怎么一个人低着头?走过去轻轻一看原来他在查字典,看到他皱着眉头,我问道:“祥峰,需要帮忙吗?“字典里没有社区这个词的解释。社区是什么?社区到底包括哪些内容?

这时候,老师发言了:“同学们,安静一下,好吗?谁能够告诉老师,你是怎样理解‘社区’这个词的?刚刚安静的教室又热闹起来,学生纷纷从自己的角度说开了……真没有想到一个简简单单的词语竟被学生们用自己的语言解释得那么丰富多彩,那么富有生活的气息。

课堂上,由于课前准备充分,学生表现很积极活跃。在“实践快车道这一环节中,5个小组各有侧重,都充分发挥了自己小组成员的特长。第一小组的张瑞超同学写下了“爱我社区四个遒劲有力的毛笔字;第二小组的程楚帆同学当场创作了一幅题目为“绿意的山水国画,他说要让绿色充满人间,充满每一个人的心田;第三小组根据自己的生活实践经验自创的“拍手歌浅显易懂,非常具有教育意义;第四小组则根据《我们只有一个地球》以及本节课所学的知识,以“地球哭了——“清洁地球——“地球笑了为线索动手创作一组生动有趣的漫画,以画明理很有创意。

而第五小组则充分发挥自己小组的文学特长,以“我是社区小主人为题,即兴写了一首小诗:我骄傲——/我是社区小主人/太阳给我温暖/大地给我筋骨/我属于周围的/每一片绿叶/每一株小草/我兴奋——/我是社区小主人/清风给我凉爽/鲜花给我芳香/我属于周围的/每一寸泥土/每一朵小花/我自豪——/我是社区小主人/蓝天给我自由/白云给我欢乐/我属于周围的/每一滴雨露/每一丝光芒/也许,我们小主人的力量有限/但我们的关怀——备至无限!

我们在以自己喜欢的方式描绘着自己向往的“社区形象,“现代公民意识也在潜移默化中生成着。

初三语文下册第三单元作文:我是社区小主人

南联小学地处深圳市龙岗区南联社区,这里正在由农村向城市化过渡。整个社区环境不太好,居民的公民意识比较差。如何激发学生参与环保、社区环境的建设,增强学生作为社区小主人的责任心和自豪感?陈老师组织我们开展了一次“我是社区小主人的社会实践活动。陈波老师通过社区采访站、行动看真点、出谋划策屋、实践快车道、畅所欲言台五个步骤完成了这次活动。虽然活动已过去一段时日,但我们说起这次活动仍历历在目。这里不妨选取点精彩片段。

刚刚得知我们要上一次与社区有关的综合实践活动课,要大家做好相关的调查时,教室里就热闹开了。

“调查社区?社区……、“社区生活与我们有什么关系?、“‘快乐队’的过来,我们大家来商量一下?……

教室里,同学们三五成群,有的说,有的写,有的在争论……咦?邱祥峰怎么一个人低着头?走过去轻轻一看原来他在查字典,看到他皱着眉头,我问道:“祥峰,需要帮忙吗?“字典里没有社区这个词的解释。社区是什么?社区到底包括哪些内容?

这时候,老师发言了:“同学们,安静一下,好吗?谁能够告诉老师,你是怎样理解‘社区’这个词的?刚刚安静的教室又热闹起来,学生纷纷从自己的角度说开了……真没有想到一个简简单单的词语竟被学生们用自己的语言解释得那么丰富多彩,那么富有生活的气息。

课堂上,由于课前准备充分,学生表现很积极活跃。在“实践快车道这一环节中,5个小组各有侧重,都充分发挥了自己小组成员的特长。第一小组的张瑞超同学写下了“爱我社区四个遒劲有力的毛笔字;第二小组的程楚帆同学当场创作了一幅题目为“绿意的山水国画,他说要让绿色充满人间,充满每一个人的心田;第三小组根据自己的生活实践经验自创的“拍手歌浅显易懂,非常具有教育意义;第四小组则根据《我们只有一个地球》以及本节课所学的知识,以“地球哭了——“清洁地球——“地球笑了为线索动手创作一组生动有趣的漫画,以画明理很有创意。

而第五小组则充分发挥自己小组的文学特长,以“我是社区小主人为题,即兴写了一首小诗:我骄傲——/我是社区小主人/太阳给我温暖/大地给我筋骨/我属于周围的/每一片绿叶/每一株小草/我兴奋——/我是社区小主人/清风给我凉爽/鲜花给我芳香/我属于周围的/每一寸泥土/每一朵小花/我自豪——/我是社区小主人/蓝天给我自由/白云给我欢乐/我属于周围的/每一滴雨露/每一丝光芒/也许,我们小主人的力量有限/但我们的关怀——备至无限!

我们在以自己喜欢的方式描绘着自己向往的“社区形象,“现代公民意识也在潜移默化中生成着。

浅谈城市社区管理体制创新作文15600字

高三作文

毕业论文

论文题目浅谈城市社区管理体制创新

学生姓名学号

班组

指导教师

学区、辅导站

写作目的

构建社会主义和谐社会是我党十六大从全面建设小康社会的宏伟目标出发提出的一项重大战略任务。构建和谐社会,社区建设与管理是关键。随着经济体制的转轨和社区结构的复杂化,现行城市社区管理体制越来越不适应新形势下社区自治的要求,建设和谐社区。必须创新社区管理体制,切实转变政府职能和管理方式,规范政府与社区责权利关系,完善社区组织体系和治理结构。

20世纪90年代以来,我国城市开始了社区管理体制的改革实验,特别是1999年民政部启动“全国社区建设实验区”试点工作以后,七里河区社区建设取得了长足进步,社区规模趋向合理,社区党组织建设逐步加强,社区民主自治水平逐步提高,社区服务品牌不断创造,社区服务网络逐步完善。但也存在一些问题,如社区党组织领导核心作用发挥不够明显、社区居委会行政化倾向严重、社区基础设施建设和社区服务发展不平衡等。如何能够在现有体制下创新社区管理模式,使社区在和谐社会建设中发挥更大的作用。笔者通过与社区建设专家交流,深入社区与社区干部、群众座谈,逐步理清了改革创新的思路,同时,也认识到,创新社区管理体制,既要找准方向,又要立足实际,要紧紧遵循党的十七大精神以及现行的一系列政策法规文件,这也是推进社区管理体制创新的主要依据和标准,并按照依据和标准提出了五个方面的建议和想法,即建立新型社区管理体系,理顺社区组织关系;转变党建工作方式,发挥社区党组织的领导核心作用;完善社区自治机制,加快社区民主建设进程;健全社区服务体系,强化社区服务功能;加强社区干部队伍建设,为社区建设发展提供人才支持。

写作提纲

一、全区社区管理体制概况及特点

(一)社区规模趋向合理

(二)社区党组织建设逐步加强

(三)社区民主自治水平逐步提高

(四)社区特色品牌逐步建立

(五)社区服务网络逐步完善

二、现行社区管理体制存在的缺陷及原因分析

(一)社区党组织领导核心作用发挥不够明显

(二)社区居委会行政化倾向严重

(三)社区基础设施建设和社区服务发展不平衡

三、社区管理体制创新的主要依据

(一)社区管理的内涵

(二)社区管理体制的变迁

(三)社区管理创新的依据

四、社区管理体制创新的主要对策

(一) 建立新型社区管理体系,理顺社区组织关系

(二) 转变党建工作方式,发挥社区党组织的领导核心作用

(三) 完善社区自治机制,加快社区民主建设进程

(四) 健全社区服务体系,强化社区服务功能

(五) 加强社区干部队伍建设,为社区建设发展提供人才支持

浅谈城市社区管理体制创新

随着经济社会的转型变革,大量的社会管理事务从政府机关、企事业单位转向社区,社区的地位和功能发生了重大变化,其管理、服务和自治的任务日益繁重。而作为社区工作主要承担者的社区基层组织,其现有的管理体制已明显不适应新形势新任务的要求,深化社区管理体制改革,创新社区管理体制,已成为建设现代化城市社区的迫切需要。为此,我结合七里河区实际,就对如何创新社区管理体制问题进行了思考和分析,探索出了其中的一些规律,并形成了一些初步的认识。

一、全区社区管理体制概况及特点

七里河区位于兰州市中南近郊,东接城关、榆中,南与临洮、永靖相连,西邻西固,北与安宁区隔河相望,南北长33公里,东西宽21公里,总面积397.25平方公里。全区共辖2乡4镇9个街道,有65个行政村、76个社区居委会(含7个“村改居”社区),户籍总人口50.19万人,其中农业人口10.55万人。2007年全区地区完成生产总值132.29亿元,人均GDP 28518元,实现地区性财政收入16.1亿元,一般预算收入2.83亿元,实现农民人均纯收入4898元,城镇居民人均可支配收入9251元。

近年来,七里河区的社区建设工作,以党的十七大精神、为指导,高举科学发展观伟大旗帜,按照省、市社区建设的总体部署和要求,立足区情,逐步形成了“两级政府,三级管理”、“条块结合、以块为主”的社区管理体制。总的看,主要呈以下几个特点:

(一)社区规模趋向合理

从2000年起,七里河区对街道和居委会进行了重新调整定位,以现有居民区为基础,以地域性为特征,认同感为纽带,按照便于服务管理、便于开发社区资源、便于社区成员自治的原则,撤销了原华坪街道,将原崔家崖乡改为了秀川街道,把原有的210个居(家)委会进行了合并调整,设立了69个社区居委会,调整合并面达到了67%,平均管辖范围由原来的500户扩展为2000户左右,使社区资源得到有效整合,实现了社区管理全覆盖。社区建设涉及多方面,制定和完善社区建设制度,是保障社区建设快速、全面、协调发展的关键所在。为此,七里河区相继出台了《关于加强城市社区建设的实施意见》、《兰州市七里河区社区居委会选派干部管理暂行办法》、《兰州市七里河区城市社区组织选举产生指导意见》等指导性文件,各相关部门制定了明确具体的工作措施,使社区建设规范运行,整体推进了全区社区建设健康快速发展。

(二)社区党组织建设逐步加强

在街道、社区调整的基础上,在所有社区建立了党支部,明确了街道党工委和社区党支部的党建工作任务。按照“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的目标要求,不断加强社区党组织自身建设,各社区普遍建立了社区党建指导委员会、社区党建协调委员会,开展了争创“党建工作示范社区”活动,为和谐社区建设提供坚强组织保证,使社区党组织和广大党员在服务群众、凝聚人心的实践中保持党的先进性。全区69个社区(不含7个“村改居”社区),设社区党总支18个,党支部51个,共有党员2640人。2007年全区69个社区进行了换届选举(7个“村改居”社区未参加),69个社区选举产生党组织委员324人,占社区党员12.3%,社区干部党员212人,占65.4%,居民党员112人,占34.6%。选举产生社区书记69名,主任69名,书记主任一肩挑4人,共134人,其中50岁以上4人,占3%、35-50岁56人,占42.1%,35岁以下74人,占54.9%,平均年龄37岁;研究生文化程度3人,占2.2%,大学以上文化程度59人,占44%、大专中专文

化程度71人,占53%,高中文化程度1人,占0.8%;女性62人,占46.3%、男性74人,占53.7%;少数民族6人,占4.5%。共选出社区成员代表2925人,参加选举的代表2836人,参选率达96.9%。共推荐提名候选人604人,有595人当选社区居委会成员,当选率98.5%。其中,在10个社区成功试行了直选。全区社区工作人员共有620多人,各社区普遍在7-11人,由书记、主任、公派副主任、公选副主任、低保专干、再就业专干、计生专干、残联专干等组成。新当选的社区组织成员与上届相比, 本届社区组织成员年纪较轻, 文化程度高, 有工作经验者居多。

(三)社区民主自治水平逐步提高

紧紧围绕强化社区民主自治这一目标,切实加大工作力度。一是抓制度,为推动民主自治构筑有效载体。全区76个社区就社区党建、社区居民选举、民主决策、社务公开、社区服务承诺、社区评议等建立了各项制度,为民主选举,民主决策、民主管理、民主监督打下基础。同时建立社区居民代表大会和社区协商议事会,楼栋理事会,社区义工等自治组织和活动载体,实现社区居民自己的事务自己管,自己的财务自己理,自己的干部自己选,自己的难题自己解。二是抓队伍,为开展民主自治提供人才保障。社区工作者素质的高低决定社区民主自治水平的高低,如何引领社区居民开展自我管理,自我教育,自我服务,必须具有较高素质的人才能担当这一重任。根据新形势对社区干部提出的新要求,七里河区对社区干部管理体制进行了大胆改革,按照“思维敏锐、观念超前、创新意识强、敬业精神好”的要求,在全区范围内采取自荐、组织推荐等形式,先后从全区干部中择优选拔了140名年纪轻、文化高、能力强的优秀干部到社区任职, 分(调)配了80多名大中专毕业生到社区工作,通过公开招聘,选举了83名优秀失业人员到社区居委会担任副主任,大胆改革了社区干部用人体制,充实了社区干部队伍。通过每年在区党校专开的“社区干部培训班”,提高了社区干部的素质和工作能力,为社区建设的长远发展奠定了坚实的基础。三是抓组织,构建了新型社区管理体系。全区各街镇依照党章及有关法律、法规,民主选举,在各社区建立了社区党组织,成立了以社区党支部为核心的社区成员代表大会、社区居民委员会和社区协商议事委员会,设置了人民调解、社会保障、治安联防、双拥创建、计划生育、公共卫生等工作委员会,搭建起了社区工作的组织框架,构建了新型社区管理体系,为社区工作全面开展提供了有力的组织保证。四是抓公开,提高了社区工作透明度。在狠抓街道政务公开的同时,大力推行社区居务公开,通过规范社区财务、档案管理,设置举报、监督电话、居务公示栏、“三牌”(门牌、桌牌、胸牌)等形式,对社区财务收支、救助款项发放等涉及群众切身利益的事项全部张榜公布,主动接受群众监督,做到公开透明,使群众办事方便、顺心。目前,全区已建成街道政务大厅8个,社区居务大厅47个。

(四)社区特色品牌逐步建立

七里河区按照“一街道一品牌,一社区一特色”的工作思路,大力深化拓展“民情流水线”工程,从社区的实际出发,充分发挥辖区各种资源优势,集中人力、物力和财力,积极打造富有特色的社区服务品牌。一是整合利用社区政治资源创特色。利用一些辖区单位党组织核心作用明显、党员素质普遍较高的优势,将辖区党代表、人大代表、政协委员和社区党员组织起来,划分一定的责任区域,安排一定的工作任务,让两代表一委员和社区党员发挥示范带头作用,充分利用“两代表一委员”民情联络站、“爱心超市”、“图书银行”等一系列活动载体来发挥作用,建成了兰通厂、梁家庄、秀川等一批爱心社区。二是整合利用社区经济资源创特色。随着社会转型,社区工作实际上是辖区单位工作的延伸,因此,七里河区在社区建设中注意与辖区单位多联系、多沟通、多提供服务,争取他们的理解和支持,辖区单位在地皮、资金、设备等方面给予了大力支持,建成了西津桥、兰通厂、梁家庄等一批电子居务示范社区,三是整合利用社区文化资源创特色。利用一些社区文化资源雄厚的优势,广泛发动辖区单位和居民群众,以“互助、和谐、富裕、文明”为主题,创办了“4点半工程”

“文化艺术节”、“纳凉晚会”、“相约星期二”等一系列文化活动载体,建成了下西园、安西路、金港城等具有辖区特色的文化社区。四是整合利用社区人力资源创特色。利用辖区内中央、省市驻区单位,人力资源雄厚的优势,广泛发动辖区单位,优先录用社区下岗失业人员,积极支持社区服务事业,并经常性地组织开展扶贫济困活动,创办了“民生在线”、“真情1+1服务站”、“邻里守望制”等一系列活动载体,建成了武威路、柳家营等一批平安社区。

(五)社区服务网络逐步完善

发展社区事业,服务社区群众,是社区建设工作的出发点和落脚点,也是构建和谐社区的前提。为此,七里河区紧紧围绕群众需求,在构建和谐社区方面狠下功夫。一是拓宽社区服务。紧紧围绕社区群众生活需要,大力发展社区服务业,为社区群众提供便民利民的生活服务、再就业服务、医疗卫生服务、法律咨询服务、中介服务等多种形式的服务。各社区结合辖区居民生活和下岗失业人员的不同情况,因地制宜,开发了“三保”(保安、保绿、保洁),“三老”(托老、托幼、托病),“三服务”(家政服务、配送服务、保健服务)等就业岗位。目前,全区各社区已先后开展服务项目30多种,建成便民服务网点(站)210多个,优先安置零就业家庭,共安置195人,使我区195户“零就业”家庭至少实现1人就业,2007年全区新增就业人员7210人。全区每年为90岁以上的高龄老人发放高龄补助18万元。开展社区“居家养老”试点工作,为西湖街道和敦煌路街道任家庄社区的21位老人解决了养老问题。社区服务领域的拓展,不仅有效地服务了社区群众,一定程度上也增加了社区的收入。目前全区有21个社区年收入达到了1万元,15个社区年收入达到了2万元,7个社区年收入超过了5万元。二是发展社区卫生。目前全区已建成12个社区卫生服务中心,38个社区卫生服务站,覆盖人口近38万人,覆盖率达95%以上,社区卫生服务从业人员580人,其中专业技术人员430人,占总数的75%,初步形成了以社区卫生服务为基础的新型城市卫生服务体系。2008年区财政将城市社区居民公共卫生补助由人均1元增加到人均2元,达到人均12元。不断丰富社区卫生服务内涵,逐步落实了预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术指导等社区卫生服务“六位一体”功能,突出了精神卫生、老年关怀、中医药等特色服务。统一开设了便民、优惠、优质服务措施,通过实行免收挂号费、出诊费,适当降低B 超、心电图等检查费用和药品价格, 大大降低了社区居民的就医成本。建立了各类档案系统,为社区70岁以上老年人、慢性病人、残疾人建立了健康档案。认真审查社区卫生服务机构和从业人员执业资格,严格规范社区卫生服务机构的人员准入。制定了《防范和处理医疗事故及公共卫生突发事件的应急预案》。对社区卫生服务机构实行末位淘汰和奖惩制度。实施机构达标建设,全区社区卫生服务中心业务用房面积均达1500平方米,人员配备30-50人。三是改善社区环境。通过开展争创“卫生社区”活动,把营造良好的社区环境作为“服务辖区居民、共建和谐社区”的一项重要工作来抓,建立责任区域保洁制度,组织专门人员进行全天候地保洁,目前,全区已有32个社区被评为“卫生社区”。四是丰富社区文化。在各社区建成社区文化娱乐室、图书室,普遍组建了晨练队、秧歌队等群众组织来丰富文化生活。动员驻社区各单位面向社会开放了本单位职工活动的文体活动场地和设施。近年来,各社区广泛开展了丰富多彩的文化活动,西园街道每年举办的“邻里节”,土门墩街道每年组织的社区文化周等活动深受广大居民好评,营造了健康向上、文明和谐的浓厚文化氛围,丰富了社区精神生活,提升了社区文明程度。全区3个社区被评为省级文明社区,18个社区被评为市级文明社区,区级文明社区新达标36个。五是构建平安社区。积极开展“无毒社区”创建活动,启动了社区戒毒(康复)试点工作。建立健全社区治安防范管理体系,充分发挥社区综治员的作用,加强对重点地段、重点时段的巡逻控制,有效改善了社会治安环境,大大增强了社区居民群众的安全感。突出抓好治安管理、流动人口登记、房屋租赁等三个环节,采取“以房管人”措施,加大对流动人员的管理。加强对“两劳”以及吸毒人员的帮教和管理工作,通过实行落实机构和人员、落实责任的“两个”落实工作机制,强化对人员的

管理和帮教措施。对“法轮功”练习者实行“一包一”责任制,重点做好思想转化和非法宣传品的收缴工作。进一步强化人民调解工作,全区建设完成141个民调室,尽可能把矛盾化解在基层。做好安全生产和消防工作,实行宣传、走访检查和责任落实的“三统一”,在营造良好的安全生产和消防工作社会氛围的基础上,形成齐抓共管的格局。

二、现行社区管理体制存在的缺陷及原因分析

尽管全区城市社区建设与发展管理体制、运行机制普遍确立起来,在城市社区建设与发展中起到了应有作用,但是,在实践中仍然存在一些问题,需要进一步研究和探索,不断加以完善。

(一)社区党组织领导核心作用发挥不够明显

目前,各社区党支部由3名成员组成,管理的党员最少50余人,最多300余人,同时,由于社区内党员来自多种行业和单位,差异性较大,给社区党员的教育管理工作带来许多困难,影响了社区党建工作的开展。另外,由于社区党组织与城市各职能管理部门和驻区单位没有直接隶属关系,共驻共建机制不够完善,社区内一些资源得不到有效利用,出现了“小社区”难用“大资源”、“小阵地”难有“大作为”的尴尬局面,社区党建综合管理、条块结合、资源共享、共驻共建的效果难以实现。

(二)社区居委会行政化倾向严重

随着政府工作重心下移,很多政府部门的工作争先进入社区,在社区挂牌子、抢位子、派任务、建组织。同时由于各部门对社区职能定位认识不清,出现了部门对社区分派任务多,下放权力少、回报投入少的现象,社区居委会俨然成了政府的“腿”,这在一定程度上影响了社区居民群众自治组织自治功能的有效发挥,削弱了社区居委会自治组织的管理职能。据不完全统计,目前,社区居委会承担着119项具体工作,属于社区自治范畴的只有10余项,社区居委会85%以上的时间和精力放在完成上级交办的各项行政性事务工作,根本无暇顾及社区居民自治工作。

(三)社区基础设施建设和社区服务发展不平衡

相对于社区建设的高要求,相当一部分社区在硬件设施建设和社区服务方面存在着承载能力不足的现象,特别是地处老城区的社区,有的还十分薄弱。通过调查来看,全区69个社区中,办公场所达不到220平方米的还有15个,有的社区还需要租房办公。同时,绝大部分社区没有创收渠道,只能靠上级财政补贴,办公经费明显不足。由于这些社区硬件设施建设水平较低,财力投入不足,加上社区工作者数量偏少,社区内资源得不到有效的整合利用,社区服务工作也受到限制,不能很好地适应社会形势的发展和居民群众的需求。

三、社区管理体制创新的主要依据

(一)社区管理的内涵

上世纪80 年代倡导社区建设以来,社区一词在我国逐渐成为一个热点术语。“社区”是社会学的一个基本概念,也是一个越来越普及的名词。一般认为,“社区”这个概念是由德国社会学家滕尼斯最早提出来的。他在1887年出版了一本著作英译本的书名为Community and Society 。其中,“Community ”就是我们现在称作的“社区”,含义是共同体和亲密的伙伴关系。20世纪30年代初,以费孝通为首的燕京大学社会学系的学生,根据滕尼斯的原意首先使用中文“社区”一词。费孝通在其《二十年来之中国社区研究》一文中说,“当初Community 这个词介绍到中国来的时候,那时的译法是‘地方社会’,而不是‘社区’。当我们翻译滕尼斯的Community 和Society 这两个不同的概念时,感到Community 不是Society „„因此,我们感到‘地方社会’一词不恰当,那时,我还在燕京大学读书,大家谈到如何找一个确切概念。偶然间,我想到了‘社区’这两个字,最后经大家援用,并慢慢流行开来。这就是‘社区’一词的由来”。《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》中指出:“社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”。同时,该文件还明确指出了城市社区

的范围,“目前城市社区的范围,一般是指经过社区改革后做了规模调整的居民委员会的辖区”。从80 年代以来出版的有关学术文献看,国内学者对社区概念的理解趋于一致,社区具有一些基本的构成要素:具有一定数量的、以一定社会关系联结起来的、参与共同社会生活的人群;有一定界限的地域,界限一般来说是比较明确的;有一套相对完善的生活设施;有一套相互配合的生活制度和管理机构;生活在其中的社会成员在情感和心理上具有一定的认同感和归属感。

(二)社区管理体制的变迁

社区管理就是“管理社区”,然而,由谁来管理?管理什么?管理性质如何?学者们的认识并不一致。有学者认为,社区管理就是对人们所赖以居住和生活的地域共同体的管理行为。然而,这只是一种现象性表述,尚不足以揭示社区管理的内在属性,也不足以说明社区管理的构成要素。有人认为,社区管理就是在政府及其职能部门的指导和帮助下,动员和依靠社区各方面的力量,对社区的各项公共事务和公益事业进行规划、组织、指挥、控制和协调的过程。有人认为,社区管理是指以促进社区经济的发展,满足社区居民的物质和精神文化生活需要,全面提高生活质量和人的素质为宗旨,围绕社区规划和社区发展目标对社区内的社会公共事务所展开的各项管理工作。综上几种定义,社区管理是指在政府的指导下,社区职能部门、社区单位、社区居民对社区的各项公共事务和公益事业进行的自我管理。

社区管理体制背后透视着国家与社会关系的变迁。中国城市基层的社区管理体制改革,反映着政府包办社会的一元管理体制转向政府—公民社会—多元社区治理体制,国家自上而下的单向管理逐渐改革成为政府与社区相协作的双向管理模式。不同的社会事务和公共物品由不同的组织承担和处理,体现国家—社会—公民三者的良性互动,社区自治真正让社区居委会还原为法定的自治属性,给公民社会更大的发展空间,最终有利于形成国家与社会的和谐互动。在国家与社会关系上,人们常常以对立的眼光来看待两者关系,于是产生了所谓的“强国家—弱社会”或“弱国家—强社会”的理论模式。这两种模式都强调国家与社会的对立、冲突、矛盾。一方强大就意味着另一方弱小,一方的增长便会带来另一方的削弱。但若以统一的立场来审视国家与社会关系,就会发现国家与社会具有互为因果、相互平等、相互协作、相互制衡、互利互惠的一致性。当把国家与社会关系放到政治现代化历史中考察时,就会发现,在这一进程中,虽然国家与社会之间存在着对立的一面,但它们又是互为条件、互相依存、互相型塑的,最终目标是实现国家与社会的共同发展。

(三)社区管理创新的依据

社区管理体制也体现治理变革。治理意味着“统治的含义发生了变化,意味着一种新的统治过程,意味着有序统治的条件已经不同以前,或是以新的方法来统治社会。”治理理论的主要创始人之一罗森瑙在代表作《没有政府统治的治理》、《21世纪的治理》等文中将治理定义为一系列活动领域里的管理机制。与统治不同,治理指一种由共同目标支持的活动这些管理活动的主体未必是政府也无须依靠国家的强制力量来实现。治理强调以多元的调和为基础。这种多元性,不仅表现在政府与社会、市场之间的分权,权威分散于政府与非政府的各个领域,而且表现在政府本身各个层级之间的相对独立和自主。总而言之,现代政府正日益从统治走向治理,从善政走向善治, 从政府的统治走向没有政府的统治。统治追求的是统治利益的最大化,而治理的目标则在于最大限度地追求公共利益。统治权威是政府,施威方式通过自上而下的发号施令,施威领域是在国家界限之内。治理通过由公民社会组织、政府部门、私营经济部门等多元治理主体间建立合作、协商、伙伴关系来共同实现对公共事务的更有效率的管理。我国的“社区热”兴起于20世纪80年代,20世纪90年代以来,我国城市开始了社区管理体制的改革实验,特别是1999年民政部启动“全国社区建设实验区”试点工作以后,社区建设的管理模式可谓是异彩纷呈。其中,上海、沈阳、武汉、宁波等城市在社区管理体制改革实践中取得了初步的成效和经验,具有一定的代表性,给了我很多启示。实际

上,我国城市的社区建设是在初始条件的限制下渐进地展开的,社区管理体制改革也没有固定的一成不变的模式来套用。通过不断地与社区建设专家交流,以及深入社区与社区干部、群众座谈,逐步理清了改革创新的思路,同时,我也认识到,创新社区管理体制,既要找准方向,又要立足实际,要紧紧遵循党的十七大精神以及现行的一系列政策法规文件,这也是推进社区管理体制创新的主要依据。

四、社区管理体制创新的主要对策

社区是社会的一个重要载体,因此,创新社区管理体制必须适应经济社会的变革和人们生活方式的变化,在有利于服务居民,有利于推进社区民主自治,有利于党和政府的领导的基础上,按照关系顺、权责明,既分工负责、相互配合,又相互制约的原则,建立一个共同把社区管理好、建设好的统一管理体系。

(一) 建立新型社区管理体系,理顺社区组织关系

随着形势的发展,原来以社区党组织和社区居委会为主要组织形式的社区管理体制,已明显不适应社区工作开展的需要,特别是职能不清、角色错位的问题成为制约社区发展的一大瓶颈,创建一种新的社区管理模式,成为理顺社区组织关系的重要突破口。

1、完善社区内部组织结构。改革过去由社区党组织和社区居委会构成的“二元化”管理模式,在每个社区成立建立健全社区党支部、社区居委会、业主委员会、物业管理部门“四位一体”的新型社区管理服务模式,构建四家组织共同合作的联席议事平台,从不同的角度和方位服务于广大业主。社区党支部要充分发挥其核心领导作用,建立健全联席会议制度,协调社区居委会、物业管理公司、业主委员会共同商讨社区内部事务,处理各种矛盾,积极做好基层党建工作;社区居委会要充分体现“执政为民”的思想,从医疗保障、计生服务、社区警务等方面服务于广大人民;物业管理要为业主提供便捷、舒适的服务;业主委员会作为业主大会的执行机构和自治机构,要监督和支持物业公司的工作,体现业主自治的思想。建立这种“四位一体”的新型社区管理模式,能有效改善过去社区行政性工作过于繁多,社区党组织和社区居委会被事务性工作困扰,领导和自治职能难以发挥的问题,从而有效缓解了社区繁重的事务性工作与工作力量不足的矛盾,为社区组织更好地为群众服务提供保障。

2、优化社区工作运行机制。首先,在纵向管理上,要建立具有权威性的市、区级社区建设领导机构,制定本地区的社区建设中、长期规划并指导实施。街居组织逐步退出自办经济项目,转向创造优良社区经济发展环境,大力发展多种所有制经济,丰富社区税源,在此基础上,实行税收增量比例返还和“费随事转”、事权与财权相统一的办法,来解决社区组织的经费来源,并形成一种良性的基层财力机制。其次,在横向管理上,要明确、细化社区各组织的工作职责,找准它们之间协调工作的基本规律,理顺它们之间的关系,制定符合实际的工作程序。同时,建立社区管理组织与驻地单位紧密联系、共驻共建的责任机制,有效整合社区内部财力、人力、物力等资源,为社区工作的开展增添动力。

3、理顺社区行政隶属体制。首先,要明确三个关系,即:明确政府部门与社区的指导与协助、服务与监督的关系;明确街道办事处对社区的指导、协调和服务的关系;明确社区各组织与驻地单位、物业管理单位之间指导与监督的关系。其次,要界定三方面职能,即:界定政府部门、街道必须独立承担的行政管理职能,社区自治的职能以及部门主办需要社区协助的职能。同时,要合理进行分权和放权,将行政管理事务与社会管理事务区分开来,建立起条块机构之间的协调组织,在社区这一层面上形成条包块管、以块为主的完整统一的综合体制。此外,在市、区、街应根据根据新的社区管理权限及其目标,逐步健全各项规范化的管理制度,如社区管理协调制度(条与块之间协调) 、社区管理决策制度、社区管理咨询与协商制度、社区管理岗位责任制度、社区管理考核、监督制度等。

(二) 转变党建工作方式,发挥社区党组织的领导核心作用

社区党组织是社区各项工作的领导核心,然而,原有的党建工作模式已经不能适应形势发展

和社会组织结构的变化,制约了其领导核心作用的发挥。因此,创新党建工作模式,优化社区党组织资源配置,成为社区管理体制创新的一项重要内容。

1、推行社区党建“网格化”管理方式。本着便于联系、便于组织、便于开展工作的原则,把社区划分为三种类型网格:一种是地缘型,以主要街巷、道路为界,划分出若干网格;一种是单元型,一个封闭的居民区或若干座居民楼形成一个网格;一种是单位型,一个市场、一个单位或几个相邻的单位形成一个网格。凡社区自管党员人数超过50名的,原社区党支部一律改为社区党总支,其辖区内划分的网格均建立党支部;自管党员人数不足50名的社区,保留原社区党支部不变,以社区网格为单位设立若干党小组,使每一个社区网格都形成有领导机构、党员队伍、工作制度的社区党建工作基点。变条块分割、以条为主的党建工作模式为条块结合、以块为主的工作模式,把党建工作的触角向驻区单位、新经济组织、社会组织拓展,做到凡是与社区单位、企业相关,以社区为载体开展的工作都纳入社区范围,形成小职权担大任、小舞台唱大戏的工作新格局。

2、改进社区党员教育管理方式。首先,在管理范围上,要做到三个延伸,即向生活在社区的在职党员延伸;向辖区内流动党员延伸;向辖区内“两新”组织党员延伸。其次,在党员管理方式上,要变无差别管理为分类管理。针对社区不同类型党员的特点需求,把社区党员划分为流动党员、在职党员、离退休党员、下岗职工党员及“两新”组织党员等等,根据不同类型党员的特点采取不同的教育管理方式。再次,在党员教育管理手段上,要变传统教育手段为现代化教育手段。充分利用电子技术、网络技术、远程通讯技术等丰富多样的现代化手段开展教育活动,实现各级党组织与党员的信息交流与互动,增强教育效果。同时,开发“党员信息管理系统”,建立电子档案,实现区、街、社区三级党组织之间党员信息的互联互通,提高党员管理效率。

3、完善社区党建共建机制。区委牵头,成立社区党建工作指导委员会,成员由热心社区建设的机关、企事业单位党组织负责人组成,负责全面指导、协调全区的社区党建工作,推动群团组织工作社区化,集合会员单位的工、青、妇等群众组织的力量共同参与社区建设和管理;街道党工委牵头,成立街道社区党建共建议事会,成员由辖区单位推荐,民主协商产生,组织发动社区单位党组织参与和谐社区、文明单位、文化共建、双拥共建等活动,丰富社区文化,提高社区文明水平。社区党组织牵头,社区党员代表组成社区党建联席会,引导和组织本社区的党员参与社区各项活动,更好地为社区建设服务。通过区、街道、社区三级共建机构的建立,进一步明确社区党组织与驻区单位党组织的工作职责,通过签订目标责任书等形式,围绕地区性、社会性、群众性、公益性事务共商共议,齐抓共管。

(三) 完善社区自治机制,加快社区民主建设进程

社区管理体制改革的方向是建立一种开放式的社区民主自治机制,因此,无论是体制变革的本身,还是选举制度的突破,都应朝着社区民主自治的方向大步迈进。

1、明确社区定位,合理划分社区。原有的居委会规模过小,区域界限不明显,社区资源馈乏,居民的依附性也较差,不利于社区功能的发挥;街道办事处是政府的派出机关,是政权组织,在街道层面上组建社区,无法体现社区的自治性质。因此,社区的定位应当确定在小于街道办事处、大于原来居委会的层面上。在明确这种定位的基础上,依据居民居住的自然地缘关系、社区的资源配置、适度的管辖人口和人们的心理认同感,按照有利于社区管理、自治、资源利用,有利于提高工作效能的原则来组建新社区。原则上每个社区管辖3000户左右,同时,要适应城市社区建设需要,不断加大“城中村”、“城边村”的改制步伐,为加速城市化进程奠定基础。

2、推行社区直选,扩大基层民主。要建立健全社区居委会直接选举制度,严格按照法定程序,通过推选产生社区成员代表、社区选委会、进行选民登记、推荐候选人、召开投票选举大会等五个环节,动员社区居民参与选举,让更多的居民充分行使自己的民主权利,直接选

举出自己满意的社区居委会成员。直接选举的方式有两种,一种是以户代表的方式进行投票选举,另一种是有选举权的全体选民进行投票选举。选举工作中,要建立健全组织领导机构,进行广泛的宣传发动,对换届选举骨干人员进行分级、分段培训。通过直接选举,真正把群众拥护的思想好、作风正、有文化、有能力,真心实意为群众办实事的人选入社区居委会的班子。

3、健全民主制度,推进社区自治。社区居民和驻区单位的参与,是社区民主自治根本所在。要完善听证会、协调会和评议会以及居委会工作评议、居务公开等制度,通过社区论坛、社区对话、民情恳谈会等活动载体,引导社区成员、社区居民为社区建设发展建言献策,充分行使民主决策、民主管理、民主监督的权利。同时,进一步畅通民主渠道,探索建立由社区居民、驻区单位、民间组织、群众团队和社区党政组织代表共同参与的社区成员代表会议制度,探索建立社区利益协调机制,在党委领导和政府主导下,对涉及具有社会性、公益性、群众性的社区事务,进行议事、协商、监督、评议。

(四) 健全社区服务体系,强化社区服务功能

社区管理体制创新的最终目的就是服务人民群众,因此,只有健全社区服务体系,探索社区服务社会化、市场化、产业化的新路子,不断满足社区群众的需要,才能体现改革创新的成效。

1、健全社区服务网络。根据不同层次居民的消费需要,在区、街建立社区服务中心,在社区居委会成立社区服务站,将服务职能从街、居其他机构中剥离出来,统一整合到社区服务中心、站点,形成以区级社区服务中心为龙头,街道社区服务中心为主体,社区服务站点为基础,社区志愿者组织为补充、驻区单位全面参与,条块结合、全面覆盖的社区服务网络。社区服务中心、站点要不断配套完善各类服务设施,按照服务职能类别的划分,设岗定责,规范运作。社区服务职能可划分为五类:第一类是综合服务类,主要包括社区卫生、文化、教育、治安、计划生育、消防安全、司法调解等工作;第二类是劳动保障类,主要包括退休、失业人员的工资发放和社会化管理工作;第三类是家政服务类,包括居家养老、家政服务项目的拓展运作和经营;第四类是物业管理类,包括社区内单位、楼宇及居住小区物业管理服务;第五类是生活保障类,包括最低生活保障人员的审核、救助工作。此外,区社区服务中心统一成立综合服务公司,负责社区服务项目的市场化、企业化运作,从而形成规范有序的“三级联动、六位一体”服务体系。

2、规范社区服务协调机制。要想方设法争取驻地单位的支持,充分利用社区内各类设施和资源,建立资源整合和共享机制,实现社区各种资源在不同群体之间的合理配置,促进社区内所有居民群众共同实现“人的全面发展”。一是整合物质资源。以资源共享,优势互补、互惠互利为原则,积极寻找与驻地单位的利益结合点,协调组织驻地单位的资金投向社区,并将各类硬件设施向社区群众开放。二是整合人才资源。以党、团员为主体,积极争取社区内有专长特长的人才参与,组建志愿者服务队,开展各种便民利民服务。三是整合组织资源。加强对业主委员会、小区管委会等社区内各种组织、社团的指导,使其按照有关章程,自主管理,各司其职,各尽所能,从而把各方面的积极因素调动起来,降低社区管理运作成本。

3、强化社区服务功能。继续深化现有社区服务领域,按照“一街道一品牌,一社区一特色”的工作思路,不断加强“夕阳红工程”、“民情流水线”、“四点半工程”、“民生在线”、“真情1+1服务站”等便民、惠民服务,积极发展养老、托幼、助残、家政和物业管理等系列服务,不断完善服务网络,深化服务内涵,构建便民利民的服务平台。要把为居民服务作为社区建设的重中之重,根据群众不同层次需求,坚持以人为本,突出五个重点,体现五种功能:以促进下岗职工再就业、面向困难群众社会救助、福利服务为重点,体现社区服务的救助保障功能;以帮助居民群众解决衣食住行方面的生活难题为重点,体现社区服务的便民利民功能;以满足群众人文精神需求为重点,体现社区服务的休闲娱乐功能:以维护社会稳定为重点,

体现社区服务的减震疏导功能;以满足高收入家庭多样化、个性化服务为重点,体现社区服务的市场导向功能。走社区服务社会化、产业化的发展路子,以服务养服务,以服务促服务,形成网络化、市场化、规模化服务体系,从而使社区服务由单一型向综合型、粗放型向集约型、政府投入输血型向自我良性发展造血型转变。

(五) 加强社区干部队伍建设,为社区建设发展提供人才支持

建设一支年轻化、知识化、专业化的社区干部队伍,是推进社区工作深入开展的重要保证。为此,推进社区管理体制改革,创新社区管理模式,必须把加强和改进社区干部队伍建设作为最关键的环节来抓。

1、转变选人用人方式。一是上级选派。把社区作为青年干部培养锻炼的基地,每年选派一批优秀年轻机关干部到社区进行挂职锻炼,主要担任社区党组织书记、居委会主任助理等职,充分发挥青年干部思想新、活力强的优势,来促进社区工作水平的不断提高。二是民主选举。主要通过社区党员大会选举和社区居民直选的方式,选举产生社区党组织和社区居委会班子。要注意拓宽民主选举的范围,符合条件的驻地单位负责人、长期工作生活在社区的人员都可以作为参选和被选举对象,最大限度地整合社区人才资源。三是公开招聘。对于社区服务站等政府花钱买服务的社区工作机构,要面向社会进行公开招聘,参照公务员选拔办法,通过笔试、面试等规定程序,择优选拔知识化、年轻化、专业化的社区工作人员,有效提升社区工作者队伍的整体素质。

2、切实抓好教育培训。一是建立社区干部定期培训制度。区、街要定期对社区干部进行集中培训,在培训内容上注重系统性、针对性和时代性,应重点学习社区服务、社区建设及城市管理等方面的知识。二是利用活动载体,加强对社区干部的经常性教育。要经常组织社区干部到那些社区工作搞得好的城市参观学习,开阔视野,利用外地经验,结合本地实际创造性地开展社区工作。三是有重点地调训干部。组织、民政部门要有计划、有重点地对年轻社区干部进行调训,确保他们受到高层次培训,尽快成为推动社区建设的中坚力量。同时,要加大社区后备干部的培养力度,建立社区后备干部专向档案库,实行动态管理,优胜劣汰,确保社区干部新老交替。

3、建立激励约束机制。一是建立目标管理机制。针对社区干部存在的职责不明、责任感不强的问题,制定社区各组织成员工作职责,街道与每一名社区干部签定任期目标责任书,定岗定责定目标,增强社区干部责任感。二是建立双向考评制度。年末,社区干部就年度工作目标完成情况向社区党员代表、居民代表作述职报告,党员和居民代表对其进行民主测评。街道把民主测评结果作为社区干部年度考核的主要依据,评出优秀、称职、不称职三个档次,对不称职者实行半年到一年的诫勉,对诫勉期满后考核仍不称职的按有关规定进行辞退。三是建立激励机制。要提高社区干部的生活待遇,将社区干部待遇与工作任务挂钩,增加对社区干部的补助,实行社区干部养老、医疗、失业保险制度,解决其后顾之忧。此外,要努力提高社区干部政治待遇,各级党组织要积极创造条件增加社区干部参政、议政的机会,如增加社区干部参加党代会、人代会的名额,增强他们的自豪感。

参考文献:

1、《沈阳干部学刊》城市社区管理体制改革与制度创新

2007年06期; 作者:李力;

2、《山西师大学报》试析新型城市社区管理模式

2007年03期; 作者:杨稣, 贾明德;

3、《经济师》对我国城市社区管理体制改革的若干思考

2008年02期; 作者:谢守红, 彭琳;

4、《求实》制度经济学视角下的城市社区管理体制创新探析

2006年03期; 作者:蔡小慎, 潘加军;

毕业论文

论文题目浅谈城市社区管理体制创新

学生姓名学号

班组

指导教师

学区、辅导站

写作目的

构建社会主义和谐社会是我党十六大从全面建设小康社会的宏伟目标出发提出的一项重大战略任务。构建和谐社会,社区建设与管理是关键。随着经济体制的转轨和社区结构的复杂化,现行城市社区管理体制越来越不适应新形势下社区自治的要求,建设和谐社区。必须创新社区管理体制,切实转变政府职能和管理方式,规范政府与社区责权利关系,完善社区组织体系和治理结构。

20世纪90年代以来,我国城市开始了社区管理体制的改革实验,特别是1999年民政部启动“全国社区建设实验区”试点工作以后,七里河区社区建设取得了长足进步,社区规模趋向合理,社区党组织建设逐步加强,社区民主自治水平逐步提高,社区服务品牌不断创造,社区服务网络逐步完善。但也存在一些问题,如社区党组织领导核心作用发挥不够明显、社区居委会行政化倾向严重、社区基础设施建设和社区服务发展不平衡等。如何能够在现有体制下创新社区管理模式,使社区在和谐社会建设中发挥更大的作用。笔者通过与社区建设专家交流,深入社区与社区干部、群众座谈,逐步理清了改革创新的思路,同时,也认识到,创新社区管理体制,既要找准方向,又要立足实际,要紧紧遵循党的十七大精神以及现行的一系列政策法规文件,这也是推进社区管理体制创新的主要依据和标准,并按照依据和标准提出了五个方面的建议和想法,即建立新型社区管理体系,理顺社区组织关系;转变党建工作方式,发挥社区党组织的领导核心作用;完善社区自治机制,加快社区民主建设进程;健全社区服务体系,强化社区服务功能;加强社区干部队伍建设,为社区建设发展提供人才支持。

写作提纲

一、全区社区管理体制概况及特点

(一)社区规模趋向合理

(二)社区党组织建设逐步加强

(三)社区民主自治水平逐步提高

(四)社区特色品牌逐步建立

(五)社区服务网络逐步完善

二、现行社区管理体制存在的缺陷及原因分析

(一)社区党组织领导核心作用发挥不够明显

(二)社区居委会行政化倾向严重

(三)社区基础设施建设和社区服务发展不平衡

三、社区管理体制创新的主要依据

(一)社区管理的内涵

(二)社区管理体制的变迁

(三)社区管理创新的依据

四、社区管理体制创新的主要对策

(一) 建立新型社区管理体系,理顺社区组织关系

(二) 转变党建工作方式,发挥社区党组织的领导核心作用

(三) 完善社区自治机制,加快社区民主建设进程

(四) 健全社区服务体系,强化社区服务功能

(五) 加强社区干部队伍建设,为社区建设发展提供人才支持

浅谈城市社区管理体制创新

随着经济社会的转型变革,大量的社会管理事务从政府机关、企事业单位转向社区,社区的地位和功能发生了重大变化,其管理、服务和自治的任务日益繁重。而作为社区工作主要承担者的社区基层组织,其现有的管理体制已明显不适应新形势新任务的要求,深化社区管理体制改革,创新社区管理体制,已成为建设现代化城市社区的迫切需要。为此,我结合七里河区实际,就对如何创新社区管理体制问题进行了思考和分析,探索出了其中的一些规律,并形成了一些初步的认识。

一、全区社区管理体制概况及特点

七里河区位于兰州市中南近郊,东接城关、榆中,南与临洮、永靖相连,西邻西固,北与安宁区隔河相望,南北长33公里,东西宽21公里,总面积397.25平方公里。全区共辖2乡4镇9个街道,有65个行政村、76个社区居委会(含7个“村改居”社区),户籍总人口50.19万人,其中农业人口10.55万人。2007年全区地区完成生产总值132.29亿元,人均GDP 28518元,实现地区性财政收入16.1亿元,一般预算收入2.83亿元,实现农民人均纯收入4898元,城镇居民人均可支配收入9251元。

近年来,七里河区的社区建设工作,以党的十七大精神、为指导,高举科学发展观伟大旗帜,按照省、市社区建设的总体部署和要求,立足区情,逐步形成了“两级政府,三级管理”、“条块结合、以块为主”的社区管理体制。总的看,主要呈以下几个特点:

(一)社区规模趋向合理

从2000年起,七里河区对街道和居委会进行了重新调整定位,以现有居民区为基础,以地域性为特征,认同感为纽带,按照便于服务管理、便于开发社区资源、便于社区成员自治的原则,撤销了原华坪街道,将原崔家崖乡改为了秀川街道,把原有的210个居(家)委会进行了合并调整,设立了69个社区居委会,调整合并面达到了67%,平均管辖范围由原来的500户扩展为2000户左右,使社区资源得到有效整合,实现了社区管理全覆盖。社区建设涉及多方面,制定和完善社区建设制度,是保障社区建设快速、全面、协调发展的关键所在。为此,七里河区相继出台了《关于加强城市社区建设的实施意见》、《兰州市七里河区社区居委会选派干部管理暂行办法》、《兰州市七里河区城市社区组织选举产生指导意见》等指导性文件,各相关部门制定了明确具体的工作措施,使社区建设规范运行,整体推进了全区社区建设健康快速发展。

(二)社区党组织建设逐步加强

在街道、社区调整的基础上,在所有社区建立了党支部,明确了街道党工委和社区党支部的党建工作任务。按照“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的目标要求,不断加强社区党组织自身建设,各社区普遍建立了社区党建指导委员会、社区党建协调委员会,开展了争创“党建工作示范社区”活动,为和谐社区建设提供坚强组织保证,使社区党组织和广大党员在服务群众、凝聚人心的实践中保持党的先进性。全区69个社区(不含7个“村改居”社区),设社区党总支18个,党支部51个,共有党员2640人。2007年全区69个社区进行了换届选举(7个“村改居”社区未参加),69个社区选举产生党组织委员324人,占社区党员12.3%,社区干部党员212人,占65.4%,居民党员112人,占34.6%。选举产生社区书记69名,主任69名,书记主任一肩挑4人,共134人,其中50岁以上4人,占3%、35-50岁56人,占42.1%,35岁以下74人,占54.9%,平均年龄37岁;研究生文化程度3人,占2.2%,大学以上文化程度59人,占44%、大专中专文

化程度71人,占53%,高中文化程度1人,占0.8%;女性62人,占46.3%、男性74人,占53.7%;少数民族6人,占4.5%。共选出社区成员代表2925人,参加选举的代表2836人,参选率达96.9%。共推荐提名候选人604人,有595人当选社区居委会成员,当选率98.5%。其中,在10个社区成功试行了直选。全区社区工作人员共有620多人,各社区普遍在7-11人,由书记、主任、公派副主任、公选副主任、低保专干、再就业专干、计生专干、残联专干等组成。新当选的社区组织成员与上届相比, 本届社区组织成员年纪较轻, 文化程度高, 有工作经验者居多。

(三)社区民主自治水平逐步提高

紧紧围绕强化社区民主自治这一目标,切实加大工作力度。一是抓制度,为推动民主自治构筑有效载体。全区76个社区就社区党建、社区居民选举、民主决策、社务公开、社区服务承诺、社区评议等建立了各项制度,为民主选举,民主决策、民主管理、民主监督打下基础。同时建立社区居民代表大会和社区协商议事会,楼栋理事会,社区义工等自治组织和活动载体,实现社区居民自己的事务自己管,自己的财务自己理,自己的干部自己选,自己的难题自己解。二是抓队伍,为开展民主自治提供人才保障。社区工作者素质的高低决定社区民主自治水平的高低,如何引领社区居民开展自我管理,自我教育,自我服务,必须具有较高素质的人才能担当这一重任。根据新形势对社区干部提出的新要求,七里河区对社区干部管理体制进行了大胆改革,按照“思维敏锐、观念超前、创新意识强、敬业精神好”的要求,在全区范围内采取自荐、组织推荐等形式,先后从全区干部中择优选拔了140名年纪轻、文化高、能力强的优秀干部到社区任职, 分(调)配了80多名大中专毕业生到社区工作,通过公开招聘,选举了83名优秀失业人员到社区居委会担任副主任,大胆改革了社区干部用人体制,充实了社区干部队伍。通过每年在区党校专开的“社区干部培训班”,提高了社区干部的素质和工作能力,为社区建设的长远发展奠定了坚实的基础。三是抓组织,构建了新型社区管理体系。全区各街镇依照党章及有关法律、法规,民主选举,在各社区建立了社区党组织,成立了以社区党支部为核心的社区成员代表大会、社区居民委员会和社区协商议事委员会,设置了人民调解、社会保障、治安联防、双拥创建、计划生育、公共卫生等工作委员会,搭建起了社区工作的组织框架,构建了新型社区管理体系,为社区工作全面开展提供了有力的组织保证。四是抓公开,提高了社区工作透明度。在狠抓街道政务公开的同时,大力推行社区居务公开,通过规范社区财务、档案管理,设置举报、监督电话、居务公示栏、“三牌”(门牌、桌牌、胸牌)等形式,对社区财务收支、救助款项发放等涉及群众切身利益的事项全部张榜公布,主动接受群众监督,做到公开透明,使群众办事方便、顺心。目前,全区已建成街道政务大厅8个,社区居务大厅47个。

(四)社区特色品牌逐步建立

七里河区按照“一街道一品牌,一社区一特色”的工作思路,大力深化拓展“民情流水线”工程,从社区的实际出发,充分发挥辖区各种资源优势,集中人力、物力和财力,积极打造富有特色的社区服务品牌。一是整合利用社区政治资源创特色。利用一些辖区单位党组织核心作用明显、党员素质普遍较高的优势,将辖区党代表、人大代表、政协委员和社区党员组织起来,划分一定的责任区域,安排一定的工作任务,让两代表一委员和社区党员发挥示范带头作用,充分利用“两代表一委员”民情联络站、“爱心超市”、“图书银行”等一系列活动载体来发挥作用,建成了兰通厂、梁家庄、秀川等一批爱心社区。二是整合利用社区经济资源创特色。随着社会转型,社区工作实际上是辖区单位工作的延伸,因此,七里河区在社区建设中注意与辖区单位多联系、多沟通、多提供服务,争取他们的理解和支持,辖区单位在地皮、资金、设备等方面给予了大力支持,建成了西津桥、兰通厂、梁家庄等一批电子居务示范社区,三是整合利用社区文化资源创特色。利用一些社区文化资源雄厚的优势,广泛发动辖区单位和居民群众,以“互助、和谐、富裕、文明”为主题,创办了“4点半工程”

“文化艺术节”、“纳凉晚会”、“相约星期二”等一系列文化活动载体,建成了下西园、安西路、金港城等具有辖区特色的文化社区。四是整合利用社区人力资源创特色。利用辖区内中央、省市驻区单位,人力资源雄厚的优势,广泛发动辖区单位,优先录用社区下岗失业人员,积极支持社区服务事业,并经常性地组织开展扶贫济困活动,创办了“民生在线”、“真情1+1服务站”、“邻里守望制”等一系列活动载体,建成了武威路、柳家营等一批平安社区。

(五)社区服务网络逐步完善

发展社区事业,服务社区群众,是社区建设工作的出发点和落脚点,也是构建和谐社区的前提。为此,七里河区紧紧围绕群众需求,在构建和谐社区方面狠下功夫。一是拓宽社区服务。紧紧围绕社区群众生活需要,大力发展社区服务业,为社区群众提供便民利民的生活服务、再就业服务、医疗卫生服务、法律咨询服务、中介服务等多种形式的服务。各社区结合辖区居民生活和下岗失业人员的不同情况,因地制宜,开发了“三保”(保安、保绿、保洁),“三老”(托老、托幼、托病),“三服务”(家政服务、配送服务、保健服务)等就业岗位。目前,全区各社区已先后开展服务项目30多种,建成便民服务网点(站)210多个,优先安置零就业家庭,共安置195人,使我区195户“零就业”家庭至少实现1人就业,2007年全区新增就业人员7210人。全区每年为90岁以上的高龄老人发放高龄补助18万元。开展社区“居家养老”试点工作,为西湖街道和敦煌路街道任家庄社区的21位老人解决了养老问题。社区服务领域的拓展,不仅有效地服务了社区群众,一定程度上也增加了社区的收入。目前全区有21个社区年收入达到了1万元,15个社区年收入达到了2万元,7个社区年收入超过了5万元。二是发展社区卫生。目前全区已建成12个社区卫生服务中心,38个社区卫生服务站,覆盖人口近38万人,覆盖率达95%以上,社区卫生服务从业人员580人,其中专业技术人员430人,占总数的75%,初步形成了以社区卫生服务为基础的新型城市卫生服务体系。2008年区财政将城市社区居民公共卫生补助由人均1元增加到人均2元,达到人均12元。不断丰富社区卫生服务内涵,逐步落实了预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术指导等社区卫生服务“六位一体”功能,突出了精神卫生、老年关怀、中医药等特色服务。统一开设了便民、优惠、优质服务措施,通过实行免收挂号费、出诊费,适当降低B 超、心电图等检查费用和药品价格, 大大降低了社区居民的就医成本。建立了各类档案系统,为社区70岁以上老年人、慢性病人、残疾人建立了健康档案。认真审查社区卫生服务机构和从业人员执业资格,严格规范社区卫生服务机构的人员准入。制定了《防范和处理医疗事故及公共卫生突发事件的应急预案》。对社区卫生服务机构实行末位淘汰和奖惩制度。实施机构达标建设,全区社区卫生服务中心业务用房面积均达1500平方米,人员配备30-50人。三是改善社区环境。通过开展争创“卫生社区”活动,把营造良好的社区环境作为“服务辖区居民、共建和谐社区”的一项重要工作来抓,建立责任区域保洁制度,组织专门人员进行全天候地保洁,目前,全区已有32个社区被评为“卫生社区”。四是丰富社区文化。在各社区建成社区文化娱乐室、图书室,普遍组建了晨练队、秧歌队等群众组织来丰富文化生活。动员驻社区各单位面向社会开放了本单位职工活动的文体活动场地和设施。近年来,各社区广泛开展了丰富多彩的文化活动,西园街道每年举办的“邻里节”,土门墩街道每年组织的社区文化周等活动深受广大居民好评,营造了健康向上、文明和谐的浓厚文化氛围,丰富了社区精神生活,提升了社区文明程度。全区3个社区被评为省级文明社区,18个社区被评为市级文明社区,区级文明社区新达标36个。五是构建平安社区。积极开展“无毒社区”创建活动,启动了社区戒毒(康复)试点工作。建立健全社区治安防范管理体系,充分发挥社区综治员的作用,加强对重点地段、重点时段的巡逻控制,有效改善了社会治安环境,大大增强了社区居民群众的安全感。突出抓好治安管理、流动人口登记、房屋租赁等三个环节,采取“以房管人”措施,加大对流动人员的管理。加强对“两劳”以及吸毒人员的帮教和管理工作,通过实行落实机构和人员、落实责任的“两个”落实工作机制,强化对人员的

管理和帮教措施。对“法轮功”练习者实行“一包一”责任制,重点做好思想转化和非法宣传品的收缴工作。进一步强化人民调解工作,全区建设完成141个民调室,尽可能把矛盾化解在基层。做好安全生产和消防工作,实行宣传、走访检查和责任落实的“三统一”,在营造良好的安全生产和消防工作社会氛围的基础上,形成齐抓共管的格局。

二、现行社区管理体制存在的缺陷及原因分析

尽管全区城市社区建设与发展管理体制、运行机制普遍确立起来,在城市社区建设与发展中起到了应有作用,但是,在实践中仍然存在一些问题,需要进一步研究和探索,不断加以完善。

(一)社区党组织领导核心作用发挥不够明显

目前,各社区党支部由3名成员组成,管理的党员最少50余人,最多300余人,同时,由于社区内党员来自多种行业和单位,差异性较大,给社区党员的教育管理工作带来许多困难,影响了社区党建工作的开展。另外,由于社区党组织与城市各职能管理部门和驻区单位没有直接隶属关系,共驻共建机制不够完善,社区内一些资源得不到有效利用,出现了“小社区”难用“大资源”、“小阵地”难有“大作为”的尴尬局面,社区党建综合管理、条块结合、资源共享、共驻共建的效果难以实现。

(二)社区居委会行政化倾向严重

随着政府工作重心下移,很多政府部门的工作争先进入社区,在社区挂牌子、抢位子、派任务、建组织。同时由于各部门对社区职能定位认识不清,出现了部门对社区分派任务多,下放权力少、回报投入少的现象,社区居委会俨然成了政府的“腿”,这在一定程度上影响了社区居民群众自治组织自治功能的有效发挥,削弱了社区居委会自治组织的管理职能。据不完全统计,目前,社区居委会承担着119项具体工作,属于社区自治范畴的只有10余项,社区居委会85%以上的时间和精力放在完成上级交办的各项行政性事务工作,根本无暇顾及社区居民自治工作。

(三)社区基础设施建设和社区服务发展不平衡

相对于社区建设的高要求,相当一部分社区在硬件设施建设和社区服务方面存在着承载能力不足的现象,特别是地处老城区的社区,有的还十分薄弱。通过调查来看,全区69个社区中,办公场所达不到220平方米的还有15个,有的社区还需要租房办公。同时,绝大部分社区没有创收渠道,只能靠上级财政补贴,办公经费明显不足。由于这些社区硬件设施建设水平较低,财力投入不足,加上社区工作者数量偏少,社区内资源得不到有效的整合利用,社区服务工作也受到限制,不能很好地适应社会形势的发展和居民群众的需求。

三、社区管理体制创新的主要依据

(一)社区管理的内涵

上世纪80 年代倡导社区建设以来,社区一词在我国逐渐成为一个热点术语。“社区”是社会学的一个基本概念,也是一个越来越普及的名词。一般认为,“社区”这个概念是由德国社会学家滕尼斯最早提出来的。他在1887年出版了一本著作英译本的书名为Community and Society 。其中,“Community ”就是我们现在称作的“社区”,含义是共同体和亲密的伙伴关系。20世纪30年代初,以费孝通为首的燕京大学社会学系的学生,根据滕尼斯的原意首先使用中文“社区”一词。费孝通在其《二十年来之中国社区研究》一文中说,“当初Community 这个词介绍到中国来的时候,那时的译法是‘地方社会’,而不是‘社区’。当我们翻译滕尼斯的Community 和Society 这两个不同的概念时,感到Community 不是Society „„因此,我们感到‘地方社会’一词不恰当,那时,我还在燕京大学读书,大家谈到如何找一个确切概念。偶然间,我想到了‘社区’这两个字,最后经大家援用,并慢慢流行开来。这就是‘社区’一词的由来”。《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》中指出:“社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”。同时,该文件还明确指出了城市社区

的范围,“目前城市社区的范围,一般是指经过社区改革后做了规模调整的居民委员会的辖区”。从80 年代以来出版的有关学术文献看,国内学者对社区概念的理解趋于一致,社区具有一些基本的构成要素:具有一定数量的、以一定社会关系联结起来的、参与共同社会生活的人群;有一定界限的地域,界限一般来说是比较明确的;有一套相对完善的生活设施;有一套相互配合的生活制度和管理机构;生活在其中的社会成员在情感和心理上具有一定的认同感和归属感。

(二)社区管理体制的变迁

社区管理就是“管理社区”,然而,由谁来管理?管理什么?管理性质如何?学者们的认识并不一致。有学者认为,社区管理就是对人们所赖以居住和生活的地域共同体的管理行为。然而,这只是一种现象性表述,尚不足以揭示社区管理的内在属性,也不足以说明社区管理的构成要素。有人认为,社区管理就是在政府及其职能部门的指导和帮助下,动员和依靠社区各方面的力量,对社区的各项公共事务和公益事业进行规划、组织、指挥、控制和协调的过程。有人认为,社区管理是指以促进社区经济的发展,满足社区居民的物质和精神文化生活需要,全面提高生活质量和人的素质为宗旨,围绕社区规划和社区发展目标对社区内的社会公共事务所展开的各项管理工作。综上几种定义,社区管理是指在政府的指导下,社区职能部门、社区单位、社区居民对社区的各项公共事务和公益事业进行的自我管理。

社区管理体制背后透视着国家与社会关系的变迁。中国城市基层的社区管理体制改革,反映着政府包办社会的一元管理体制转向政府—公民社会—多元社区治理体制,国家自上而下的单向管理逐渐改革成为政府与社区相协作的双向管理模式。不同的社会事务和公共物品由不同的组织承担和处理,体现国家—社会—公民三者的良性互动,社区自治真正让社区居委会还原为法定的自治属性,给公民社会更大的发展空间,最终有利于形成国家与社会的和谐互动。在国家与社会关系上,人们常常以对立的眼光来看待两者关系,于是产生了所谓的“强国家—弱社会”或“弱国家—强社会”的理论模式。这两种模式都强调国家与社会的对立、冲突、矛盾。一方强大就意味着另一方弱小,一方的增长便会带来另一方的削弱。但若以统一的立场来审视国家与社会关系,就会发现国家与社会具有互为因果、相互平等、相互协作、相互制衡、互利互惠的一致性。当把国家与社会关系放到政治现代化历史中考察时,就会发现,在这一进程中,虽然国家与社会之间存在着对立的一面,但它们又是互为条件、互相依存、互相型塑的,最终目标是实现国家与社会的共同发展。

(三)社区管理创新的依据

社区管理体制也体现治理变革。治理意味着“统治的含义发生了变化,意味着一种新的统治过程,意味着有序统治的条件已经不同以前,或是以新的方法来统治社会。”治理理论的主要创始人之一罗森瑙在代表作《没有政府统治的治理》、《21世纪的治理》等文中将治理定义为一系列活动领域里的管理机制。与统治不同,治理指一种由共同目标支持的活动这些管理活动的主体未必是政府也无须依靠国家的强制力量来实现。治理强调以多元的调和为基础。这种多元性,不仅表现在政府与社会、市场之间的分权,权威分散于政府与非政府的各个领域,而且表现在政府本身各个层级之间的相对独立和自主。总而言之,现代政府正日益从统治走向治理,从善政走向善治, 从政府的统治走向没有政府的统治。统治追求的是统治利益的最大化,而治理的目标则在于最大限度地追求公共利益。统治权威是政府,施威方式通过自上而下的发号施令,施威领域是在国家界限之内。治理通过由公民社会组织、政府部门、私营经济部门等多元治理主体间建立合作、协商、伙伴关系来共同实现对公共事务的更有效率的管理。我国的“社区热”兴起于20世纪80年代,20世纪90年代以来,我国城市开始了社区管理体制的改革实验,特别是1999年民政部启动“全国社区建设实验区”试点工作以后,社区建设的管理模式可谓是异彩纷呈。其中,上海、沈阳、武汉、宁波等城市在社区管理体制改革实践中取得了初步的成效和经验,具有一定的代表性,给了我很多启示。实际

上,我国城市的社区建设是在初始条件的限制下渐进地展开的,社区管理体制改革也没有固定的一成不变的模式来套用。通过不断地与社区建设专家交流,以及深入社区与社区干部、群众座谈,逐步理清了改革创新的思路,同时,我也认识到,创新社区管理体制,既要找准方向,又要立足实际,要紧紧遵循党的十七大精神以及现行的一系列政策法规文件,这也是推进社区管理体制创新的主要依据。

四、社区管理体制创新的主要对策

社区是社会的一个重要载体,因此,创新社区管理体制必须适应经济社会的变革和人们生活方式的变化,在有利于服务居民,有利于推进社区民主自治,有利于党和政府的领导的基础上,按照关系顺、权责明,既分工负责、相互配合,又相互制约的原则,建立一个共同把社区管理好、建设好的统一管理体系。

(一) 建立新型社区管理体系,理顺社区组织关系

随着形势的发展,原来以社区党组织和社区居委会为主要组织形式的社区管理体制,已明显不适应社区工作开展的需要,特别是职能不清、角色错位的问题成为制约社区发展的一大瓶颈,创建一种新的社区管理模式,成为理顺社区组织关系的重要突破口。

1、完善社区内部组织结构。改革过去由社区党组织和社区居委会构成的“二元化”管理模式,在每个社区成立建立健全社区党支部、社区居委会、业主委员会、物业管理部门“四位一体”的新型社区管理服务模式,构建四家组织共同合作的联席议事平台,从不同的角度和方位服务于广大业主。社区党支部要充分发挥其核心领导作用,建立健全联席会议制度,协调社区居委会、物业管理公司、业主委员会共同商讨社区内部事务,处理各种矛盾,积极做好基层党建工作;社区居委会要充分体现“执政为民”的思想,从医疗保障、计生服务、社区警务等方面服务于广大人民;物业管理要为业主提供便捷、舒适的服务;业主委员会作为业主大会的执行机构和自治机构,要监督和支持物业公司的工作,体现业主自治的思想。建立这种“四位一体”的新型社区管理模式,能有效改善过去社区行政性工作过于繁多,社区党组织和社区居委会被事务性工作困扰,领导和自治职能难以发挥的问题,从而有效缓解了社区繁重的事务性工作与工作力量不足的矛盾,为社区组织更好地为群众服务提供保障。

2、优化社区工作运行机制。首先,在纵向管理上,要建立具有权威性的市、区级社区建设领导机构,制定本地区的社区建设中、长期规划并指导实施。街居组织逐步退出自办经济项目,转向创造优良社区经济发展环境,大力发展多种所有制经济,丰富社区税源,在此基础上,实行税收增量比例返还和“费随事转”、事权与财权相统一的办法,来解决社区组织的经费来源,并形成一种良性的基层财力机制。其次,在横向管理上,要明确、细化社区各组织的工作职责,找准它们之间协调工作的基本规律,理顺它们之间的关系,制定符合实际的工作程序。同时,建立社区管理组织与驻地单位紧密联系、共驻共建的责任机制,有效整合社区内部财力、人力、物力等资源,为社区工作的开展增添动力。

3、理顺社区行政隶属体制。首先,要明确三个关系,即:明确政府部门与社区的指导与协助、服务与监督的关系;明确街道办事处对社区的指导、协调和服务的关系;明确社区各组织与驻地单位、物业管理单位之间指导与监督的关系。其次,要界定三方面职能,即:界定政府部门、街道必须独立承担的行政管理职能,社区自治的职能以及部门主办需要社区协助的职能。同时,要合理进行分权和放权,将行政管理事务与社会管理事务区分开来,建立起条块机构之间的协调组织,在社区这一层面上形成条包块管、以块为主的完整统一的综合体制。此外,在市、区、街应根据根据新的社区管理权限及其目标,逐步健全各项规范化的管理制度,如社区管理协调制度(条与块之间协调) 、社区管理决策制度、社区管理咨询与协商制度、社区管理岗位责任制度、社区管理考核、监督制度等。

(二) 转变党建工作方式,发挥社区党组织的领导核心作用

社区党组织是社区各项工作的领导核心,然而,原有的党建工作模式已经不能适应形势发展

和社会组织结构的变化,制约了其领导核心作用的发挥。因此,创新党建工作模式,优化社区党组织资源配置,成为社区管理体制创新的一项重要内容。

1、推行社区党建“网格化”管理方式。本着便于联系、便于组织、便于开展工作的原则,把社区划分为三种类型网格:一种是地缘型,以主要街巷、道路为界,划分出若干网格;一种是单元型,一个封闭的居民区或若干座居民楼形成一个网格;一种是单位型,一个市场、一个单位或几个相邻的单位形成一个网格。凡社区自管党员人数超过50名的,原社区党支部一律改为社区党总支,其辖区内划分的网格均建立党支部;自管党员人数不足50名的社区,保留原社区党支部不变,以社区网格为单位设立若干党小组,使每一个社区网格都形成有领导机构、党员队伍、工作制度的社区党建工作基点。变条块分割、以条为主的党建工作模式为条块结合、以块为主的工作模式,把党建工作的触角向驻区单位、新经济组织、社会组织拓展,做到凡是与社区单位、企业相关,以社区为载体开展的工作都纳入社区范围,形成小职权担大任、小舞台唱大戏的工作新格局。

2、改进社区党员教育管理方式。首先,在管理范围上,要做到三个延伸,即向生活在社区的在职党员延伸;向辖区内流动党员延伸;向辖区内“两新”组织党员延伸。其次,在党员管理方式上,要变无差别管理为分类管理。针对社区不同类型党员的特点需求,把社区党员划分为流动党员、在职党员、离退休党员、下岗职工党员及“两新”组织党员等等,根据不同类型党员的特点采取不同的教育管理方式。再次,在党员教育管理手段上,要变传统教育手段为现代化教育手段。充分利用电子技术、网络技术、远程通讯技术等丰富多样的现代化手段开展教育活动,实现各级党组织与党员的信息交流与互动,增强教育效果。同时,开发“党员信息管理系统”,建立电子档案,实现区、街、社区三级党组织之间党员信息的互联互通,提高党员管理效率。

3、完善社区党建共建机制。区委牵头,成立社区党建工作指导委员会,成员由热心社区建设的机关、企事业单位党组织负责人组成,负责全面指导、协调全区的社区党建工作,推动群团组织工作社区化,集合会员单位的工、青、妇等群众组织的力量共同参与社区建设和管理;街道党工委牵头,成立街道社区党建共建议事会,成员由辖区单位推荐,民主协商产生,组织发动社区单位党组织参与和谐社区、文明单位、文化共建、双拥共建等活动,丰富社区文化,提高社区文明水平。社区党组织牵头,社区党员代表组成社区党建联席会,引导和组织本社区的党员参与社区各项活动,更好地为社区建设服务。通过区、街道、社区三级共建机构的建立,进一步明确社区党组织与驻区单位党组织的工作职责,通过签订目标责任书等形式,围绕地区性、社会性、群众性、公益性事务共商共议,齐抓共管。

(三) 完善社区自治机制,加快社区民主建设进程

社区管理体制改革的方向是建立一种开放式的社区民主自治机制,因此,无论是体制变革的本身,还是选举制度的突破,都应朝着社区民主自治的方向大步迈进。

1、明确社区定位,合理划分社区。原有的居委会规模过小,区域界限不明显,社区资源馈乏,居民的依附性也较差,不利于社区功能的发挥;街道办事处是政府的派出机关,是政权组织,在街道层面上组建社区,无法体现社区的自治性质。因此,社区的定位应当确定在小于街道办事处、大于原来居委会的层面上。在明确这种定位的基础上,依据居民居住的自然地缘关系、社区的资源配置、适度的管辖人口和人们的心理认同感,按照有利于社区管理、自治、资源利用,有利于提高工作效能的原则来组建新社区。原则上每个社区管辖3000户左右,同时,要适应城市社区建设需要,不断加大“城中村”、“城边村”的改制步伐,为加速城市化进程奠定基础。

2、推行社区直选,扩大基层民主。要建立健全社区居委会直接选举制度,严格按照法定程序,通过推选产生社区成员代表、社区选委会、进行选民登记、推荐候选人、召开投票选举大会等五个环节,动员社区居民参与选举,让更多的居民充分行使自己的民主权利,直接选

举出自己满意的社区居委会成员。直接选举的方式有两种,一种是以户代表的方式进行投票选举,另一种是有选举权的全体选民进行投票选举。选举工作中,要建立健全组织领导机构,进行广泛的宣传发动,对换届选举骨干人员进行分级、分段培训。通过直接选举,真正把群众拥护的思想好、作风正、有文化、有能力,真心实意为群众办实事的人选入社区居委会的班子。

3、健全民主制度,推进社区自治。社区居民和驻区单位的参与,是社区民主自治根本所在。要完善听证会、协调会和评议会以及居委会工作评议、居务公开等制度,通过社区论坛、社区对话、民情恳谈会等活动载体,引导社区成员、社区居民为社区建设发展建言献策,充分行使民主决策、民主管理、民主监督的权利。同时,进一步畅通民主渠道,探索建立由社区居民、驻区单位、民间组织、群众团队和社区党政组织代表共同参与的社区成员代表会议制度,探索建立社区利益协调机制,在党委领导和政府主导下,对涉及具有社会性、公益性、群众性的社区事务,进行议事、协商、监督、评议。

(四) 健全社区服务体系,强化社区服务功能

社区管理体制创新的最终目的就是服务人民群众,因此,只有健全社区服务体系,探索社区服务社会化、市场化、产业化的新路子,不断满足社区群众的需要,才能体现改革创新的成效。

1、健全社区服务网络。根据不同层次居民的消费需要,在区、街建立社区服务中心,在社区居委会成立社区服务站,将服务职能从街、居其他机构中剥离出来,统一整合到社区服务中心、站点,形成以区级社区服务中心为龙头,街道社区服务中心为主体,社区服务站点为基础,社区志愿者组织为补充、驻区单位全面参与,条块结合、全面覆盖的社区服务网络。社区服务中心、站点要不断配套完善各类服务设施,按照服务职能类别的划分,设岗定责,规范运作。社区服务职能可划分为五类:第一类是综合服务类,主要包括社区卫生、文化、教育、治安、计划生育、消防安全、司法调解等工作;第二类是劳动保障类,主要包括退休、失业人员的工资发放和社会化管理工作;第三类是家政服务类,包括居家养老、家政服务项目的拓展运作和经营;第四类是物业管理类,包括社区内单位、楼宇及居住小区物业管理服务;第五类是生活保障类,包括最低生活保障人员的审核、救助工作。此外,区社区服务中心统一成立综合服务公司,负责社区服务项目的市场化、企业化运作,从而形成规范有序的“三级联动、六位一体”服务体系。

2、规范社区服务协调机制。要想方设法争取驻地单位的支持,充分利用社区内各类设施和资源,建立资源整合和共享机制,实现社区各种资源在不同群体之间的合理配置,促进社区内所有居民群众共同实现“人的全面发展”。一是整合物质资源。以资源共享,优势互补、互惠互利为原则,积极寻找与驻地单位的利益结合点,协调组织驻地单位的资金投向社区,并将各类硬件设施向社区群众开放。二是整合人才资源。以党、团员为主体,积极争取社区内有专长特长的人才参与,组建志愿者服务队,开展各种便民利民服务。三是整合组织资源。加强对业主委员会、小区管委会等社区内各种组织、社团的指导,使其按照有关章程,自主管理,各司其职,各尽所能,从而把各方面的积极因素调动起来,降低社区管理运作成本。

3、强化社区服务功能。继续深化现有社区服务领域,按照“一街道一品牌,一社区一特色”的工作思路,不断加强“夕阳红工程”、“民情流水线”、“四点半工程”、“民生在线”、“真情1+1服务站”等便民、惠民服务,积极发展养老、托幼、助残、家政和物业管理等系列服务,不断完善服务网络,深化服务内涵,构建便民利民的服务平台。要把为居民服务作为社区建设的重中之重,根据群众不同层次需求,坚持以人为本,突出五个重点,体现五种功能:以促进下岗职工再就业、面向困难群众社会救助、福利服务为重点,体现社区服务的救助保障功能;以帮助居民群众解决衣食住行方面的生活难题为重点,体现社区服务的便民利民功能;以满足群众人文精神需求为重点,体现社区服务的休闲娱乐功能:以维护社会稳定为重点,

体现社区服务的减震疏导功能;以满足高收入家庭多样化、个性化服务为重点,体现社区服务的市场导向功能。走社区服务社会化、产业化的发展路子,以服务养服务,以服务促服务,形成网络化、市场化、规模化服务体系,从而使社区服务由单一型向综合型、粗放型向集约型、政府投入输血型向自我良性发展造血型转变。

(五) 加强社区干部队伍建设,为社区建设发展提供人才支持

建设一支年轻化、知识化、专业化的社区干部队伍,是推进社区工作深入开展的重要保证。为此,推进社区管理体制改革,创新社区管理模式,必须把加强和改进社区干部队伍建设作为最关键的环节来抓。

1、转变选人用人方式。一是上级选派。把社区作为青年干部培养锻炼的基地,每年选派一批优秀年轻机关干部到社区进行挂职锻炼,主要担任社区党组织书记、居委会主任助理等职,充分发挥青年干部思想新、活力强的优势,来促进社区工作水平的不断提高。二是民主选举。主要通过社区党员大会选举和社区居民直选的方式,选举产生社区党组织和社区居委会班子。要注意拓宽民主选举的范围,符合条件的驻地单位负责人、长期工作生活在社区的人员都可以作为参选和被选举对象,最大限度地整合社区人才资源。三是公开招聘。对于社区服务站等政府花钱买服务的社区工作机构,要面向社会进行公开招聘,参照公务员选拔办法,通过笔试、面试等规定程序,择优选拔知识化、年轻化、专业化的社区工作人员,有效提升社区工作者队伍的整体素质。

2、切实抓好教育培训。一是建立社区干部定期培训制度。区、街要定期对社区干部进行集中培训,在培训内容上注重系统性、针对性和时代性,应重点学习社区服务、社区建设及城市管理等方面的知识。二是利用活动载体,加强对社区干部的经常性教育。要经常组织社区干部到那些社区工作搞得好的城市参观学习,开阔视野,利用外地经验,结合本地实际创造性地开展社区工作。三是有重点地调训干部。组织、民政部门要有计划、有重点地对年轻社区干部进行调训,确保他们受到高层次培训,尽快成为推动社区建设的中坚力量。同时,要加大社区后备干部的培养力度,建立社区后备干部专向档案库,实行动态管理,优胜劣汰,确保社区干部新老交替。

3、建立激励约束机制。一是建立目标管理机制。针对社区干部存在的职责不明、责任感不强的问题,制定社区各组织成员工作职责,街道与每一名社区干部签定任期目标责任书,定岗定责定目标,增强社区干部责任感。二是建立双向考评制度。年末,社区干部就年度工作目标完成情况向社区党员代表、居民代表作述职报告,党员和居民代表对其进行民主测评。街道把民主测评结果作为社区干部年度考核的主要依据,评出优秀、称职、不称职三个档次,对不称职者实行半年到一年的诫勉,对诫勉期满后考核仍不称职的按有关规定进行辞退。三是建立激励机制。要提高社区干部的生活待遇,将社区干部待遇与工作任务挂钩,增加对社区干部的补助,实行社区干部养老、医疗、失业保险制度,解决其后顾之忧。此外,要努力提高社区干部政治待遇,各级党组织要积极创造条件增加社区干部参政、议政的机会,如增加社区干部参加党代会、人代会的名额,增强他们的自豪感。

参考文献:

1、《沈阳干部学刊》城市社区管理体制改革与制度创新

2007年06期; 作者:李力;

2、《山西师大学报》试析新型城市社区管理模式

2007年03期; 作者:杨稣, 贾明德;

3、《经济师》对我国城市社区管理体制改革的若干思考

2008年02期; 作者:谢守红, 彭琳;

4、《求实》制度经济学视角下的城市社区管理体制创新探析

2006年03期; 作者:蔡小慎, 潘加军;

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