近日看过一些画家的自画像，我恍然大悟：我看的不是画，是一位位画家的灵魂！——题记

看过拉斐尔的自画像，看得让人着迷——一代画圣把自己描绘地如此地安宁而淡然，如同他笔下的天使，和谐明朗、优美典雅。眼眼神静得似乎会说话，嘴角似杨飞扬地弧度是比蒙娜丽莎更加神秘莫测的千古神韵。他用一席黑衣和一顶黑帽将自己装点得如《西斯廷圣母》中的圣母玛利亚，恬静脱俗中略带一丝哀愁，一副清高寡淡的样子。如同一面镜子，折射出内心的坦然与洒脱。

相比于拉斐尔的悠然，布歇的自画像便显得有些“做作”。但这是布歇的“过错”吗？18世纪的法国，路易十五当政的皇宫里，洛可可艺术“一统天下”，为了迎合王公贵族们奢侈糜烂的生活情趣，说白了就是为了“混口饭吃”，布歇把洛可可艺术推向了高潮，使之由随意、轻松、舒适的风格彻底变为浮华绚丽，铺张奢糜的代名词。他的自画像，尽管色彩很美，但眼神充满无奈，嘴角尴尬地扬着，如同受惊的鹿儿，。因为他的才气不能施展，只能任蓬巴杜夫人——路易十五的情妇——控制了一辈子。

也看到了现代着名画家徐悲鸿的自画像，约摸三四十岁光景吧，一意孤行写在脸上，满是狂妄的清高与孤傲，如同他笔下的马，一泻千里的奔放与自然，绝不会也绝不肯受到半点约束，满是豪迈。

但与他们相比，蒙克和梵高的自画像更令我着迷——

在蒙克的自画像上,是一副满是惆怅的面孔和瘦弱的身躯，而在他背后，是一片令人窒息的、雾蒙蒙的灰暗。而在《呐喊》中，他把自己画成了一个脸扭曲成三角形、眼窝空洞洞、身体模糊、如幽灵如骷髅如尸体的怪物。而在他背后的，是血一样红的天空和阴森得令人恐惧的河流，洋溢着令人毛骨悚然的血腥与恐怖。此时的蒙克，双手捂住耳朵，眼窝里射出恐惧而不安的光芒，大张着的嘴里仿佛吼出了无法名状的、无助而令人窒息的歇斯底里的呐喊！旁边，蒙克的两个朋友离得远远的，没有带给他丝毫的安慰。这幅画上，不难看出蒙克痛苦的的心灵和人情的冷漠。

梵高的自画像虽然不恐怖，但是更加令人痛心——陈旧的烟斗叼在嘴上，头上缠着触目惊心的纱布——他只有一只耳朵，脸瘦得皮包骨头。新长出的、细细的胡茬，更显颓败。深邃的眼睛里射出的目光令人胆寒。他看属于自己的天空了吗？看到了，但是灰色的，没人肯相信他，他们认为他是疯子。是神经病。在梵高看来，他在世界上是孤独的、寂寞的、尴尬的，没有人听得到他的呼喊，只有那只耳朵，于是，他割下了它没有人看得见他的求助。

每每看到这两副画，心都在疼！画面上的人物正处于崩溃的边缘，一脸的焦灼与疼痛！尽管隔了岁月烟尘，我仍能感觉得到，有谁知道他们，又有谁了解他们？

相对于画家们的其他作品，我更喜欢他们的自画像，因为那画里的是他们自己，不美，不光芒万丈，但是是他们最真实的面孔，是他们灵魂深处最原始的摸样，他们知道自己需要的和不需要的东西是什么。

从角落中翻出一张尘封的图画——我小时候的自画像——稚嫩而朴素，穿着蓝色的布衣。我想现在，我依然会画一个穿着布衣的女子，她坐在窗前远眺，眼神有喜有忧，平和淡定，有痛楚也有幸福。有人间的朱红，亦有其中的雪白。而她的头上也会一束阳光，照亮那双大大的，略带雾气的眼睛。

给自己一幅自画像，亦或是看看别人的自画像，你会从中看到一个真实的灵魂。——后记

初三:李文清

近日看过一些画家的自画像，我恍然大悟：我看的不是画，是一位位画家的灵魂！——题记

看过拉斐尔的自画像，看得让人着迷——一代画圣把自己描绘地如此地安宁而淡然，如同他笔下的天使，和谐明朗、优美典雅。眼眼神静得似乎会说话，嘴角似杨飞扬地弧度是比蒙娜丽莎更加神秘莫测的千古神韵。他用一席黑衣和一顶黑帽将自己装点得如《西斯廷圣母》中的圣母玛利亚，恬静脱俗中略带一丝哀愁，一副清高寡淡的样子。如同一面镜子，折射出内心的坦然与洒脱。

相比于拉斐尔的悠然，布歇的自画像便显得有些“做作”。但这是布歇的“过错”吗？18世纪的法国，路易十五当政的皇宫里，洛可可艺术“一统天下”，为了迎合王公贵族们奢侈糜烂的生活情趣，说白了就是为了“混口饭吃”，布歇把洛可可艺术推向了高潮，使之由随意、轻松、舒适的风格彻底变为浮华绚丽，铺张奢糜的代名词。他的自画像，尽管色彩很美，但眼神充满无奈，嘴角尴尬地扬着，如同受惊的鹿儿，。因为他的才气不能施展，只能任蓬巴杜夫人——路易十五的情妇——控制了一辈子。

也看到了现代着名画家徐悲鸿的自画像，约摸三四十岁光景吧，一意孤行写在脸上，满是狂妄的清高与孤傲，如同他笔下的马，一泻千里的奔放与自然，绝不会也绝不肯受到半点约束，满是豪迈。

但与他们相比，蒙克和梵高的自画像更令我着迷——

在蒙克的自画像上,是一副满是惆怅的面孔和瘦弱的身躯，而在他背后，是一片令人窒息的、雾蒙蒙的灰暗。而在《呐喊》中，他把自己画成了一个脸扭曲成三角形、眼窝空洞洞、身体模糊、如幽灵如骷髅如尸体的怪物。而在他背后的，是血一样红的天空和阴森得令人恐惧的河流，洋溢着令人毛骨悚然的血腥与恐怖。此时的蒙克，双手捂住耳朵，眼窝里射出恐惧而不安的光芒，大张着的嘴里仿佛吼出了无法名状的、无助而令人窒息的歇斯底里的呐喊！旁边，蒙克的两个朋友离得远远的，没有带给他丝毫的安慰。这幅画上，不难看出蒙克痛苦的的心灵和人情的冷漠。

梵高的自画像虽然不恐怖，但是更加令人痛心——陈旧的烟斗叼在嘴上，头上缠着触目惊心的纱布——他只有一只耳朵，脸瘦得皮包骨头。新长出的、细细的胡茬，更显颓败。深邃的眼睛里射出的目光令人胆寒。他看属于自己的天空了吗？看到了，但是灰色的，没人肯相信他，他们认为他是疯子。是神经病。在梵高看来，他在世界上是孤独的、寂寞的、尴尬的，没有人听得到他的呼喊，只有那只耳朵，于是，他割下了它没有人看得见他的求助。

每每看到这两副画，心都在疼！画面上的人物正处于崩溃的边缘，一脸的焦灼与疼痛！尽管隔了岁月烟尘，我仍能感觉得到，有谁知道他们，又有谁了解他们？

相对于画家们的其他作品，我更喜欢他们的自画像，因为那画里的是他们自己，不美，不光芒万丈，但是是他们最真实的面孔，是他们灵魂深处最原始的摸样，他们知道自己需要的和不需要的东西是什么。

从角落中翻出一张尘封的图画——我小时候的自画像——稚嫩而朴素，穿着蓝色的布衣。我想现在，我依然会画一个穿着布衣的女子，她坐在窗前远眺，眼神有喜有忧，平和淡定，有痛楚也有幸福。有人间的朱红，亦有其中的雪白。而她的头上也会一束阳光，照亮那双大大的，略带雾气的眼睛。

给自己一幅自画像，亦或是看看别人的自画像，你会从中看到一个真实的灵魂。——后记

初三:李文清

《自画像》说课稿

——岳溪小学李峥嵘

一、说教材

这是一次非常有趣的图文结合自画像的训练。教材内容包括两个方面：第一部分《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅画，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。

二、说教学目标

1. 认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。

2. 对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。

3. 初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

4. 在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。

三、说教学重点、难点：重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。难点：按照一定的顺序，写出个性特征。

四、说教学流程

课前谈话，由“聪”字到要求学生课堂要做到——耳到、眼到、口到、心到。

（一）谈话导入，读懂例文

1、猜一猜。

2、今天老师给大家介绍一位新朋友, 他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。（课件先出示小虎的画像，然后出示例文。）

3、读例文。（学生认真听。）

4、通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友, 你们说一说这位新朋友有什么特点? 他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。)

5、总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。）

6、过渡：中国是礼仪之邦，崇尚“礼尚往来”，小虎把自己介绍给大家，你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。

（二）引导讨论，归纳要点

1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你也得画一副自己的画像，并且把自己介绍给小虎。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？

2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）

3、介绍时必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。）

4、小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。

（三）教师指导，口头作文

1、课件出示词语供学生参考： 例如：外貌描写：红扑扑的小脸，脸蛋黑里透红，水灵灵的大眼睛，黑葡萄似的大眼睛，小而有神的眼睛，能说会道的嘴巴，樱桃似的小嘴；性格描写：活泼，内向，爱说爱笑，泼辣腼腆„„

2、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。（同学互相交流。）

3、小组将说的比较好的同学推荐到班级交流，相互评议，共同提高。教师适时点拨细节处理。

（四）学生独立仿写练习

1、学生自己画像，进行习作练习。教师巡视辅导。

2、选两三个同学的自画像通过大屏幕显示给大家观看，请大家猜猜画的是谁，如果大家一看就猜出画的是谁，那就说明小作者画的画能抓住他自身的外貌等多方面的特征，予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改；接着再选几位同学介绍自己的草稿读给大家听，请大家猜作者是谁，方法同上。

（五）总结：今天，同学们不光认识了一位新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新朋友。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？（学生回答问题。）

五、说板书

《自画像》说课稿

——岳溪小学李峥嵘

一、说教材

这是一次非常有趣的图文结合自画像的训练。教材内容包括两个方面：第一部分《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅画，描述了图画中的自己，还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确，富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。

二、说教学目标

1. 认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。

2. 对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。

3. 初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

4. 在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。

三、说教学重点、难点：重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。难点：按照一定的顺序，写出个性特征。

四、说教学流程

课前谈话，由“聪”字到要求学生课堂要做到——耳到、眼到、口到、心到。

（一）谈话导入，读懂例文

1、猜一猜。

2、今天老师给大家介绍一位新朋友, 他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。（课件先出示小虎的画像，然后出示例文。）

3、读例文。（学生认真听。）

4、通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友, 你们说一说这位新朋友有什么特点? 他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。)

5、总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。）

6、过渡：中国是礼仪之邦，崇尚“礼尚往来”，小虎把自己介绍给大家，你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。

（二）引导讨论，归纳要点

1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你也得画一副自己的画像，并且把自己介绍给小虎。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？

2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）

3、介绍时必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。）

4、小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。

（三）教师指导，口头作文

1、课件出示词语供学生参考： 例如：外貌描写：红扑扑的小脸，脸蛋黑里透红，水灵灵的大眼睛，黑葡萄似的大眼睛，小而有神的眼睛，能说会道的嘴巴，樱桃似的小嘴；性格描写：活泼，内向，爱说爱笑，泼辣腼腆„„

2、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。（同学互相交流。）

3、小组将说的比较好的同学推荐到班级交流，相互评议，共同提高。教师适时点拨细节处理。

（四）学生独立仿写练习

1、学生自己画像，进行习作练习。教师巡视辅导。

2、选两三个同学的自画像通过大屏幕显示给大家观看，请大家猜猜画的是谁，如果大家一看就猜出画的是谁，那就说明小作者画的画能抓住他自身的外貌等多方面的特征，予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改；接着再选几位同学介绍自己的草稿读给大家听，请大家猜作者是谁，方法同上。

（五）总结：今天，同学们不光认识了一位新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新朋友。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？（学生回答问题。）

五、说板书

我的自画像我的自画像作文300字

大家好! 我叫潘源龙，今年9岁啦！ 我身高1、34米，四肢比较粗壮，因为我从小就热爱运动，我的头比较大，虎头虎脑的。头发又黑又粗，长得很浓密，剪着小平头，前面留着一点留海，帅极了！我是国字脸，皮肤白白的，像刚出生的小宝宝的皮肤。我浓眉大眼，黑眼珠亮晶晶的，都说眼睛是心灵的窗户，大家一看到我的眼睛就知道我是一个阳光男孩。我的鼻子挺挺的，很方正。我的嘴巴红红的，像擦了口红，两颗门牙大大的，妈妈常笑说我长了一对“小兔牙”。 妈妈经常告诉我一个人外表美是次要的，心灵美才是重要的！不做“金玉其外，败絮其中”的“柑橘”。 指导老师 杨 萍

第1篇

我的自画像作文300字

我的自画像 纪妍钰 小朋友，你们好，我是三年级四班的纪妍钰。我今年九岁了，是个活泼开朗的小女孩，大家都很喜欢我。 我长着大大的眼睛，乌黑的头发，胖嘟嘟的脸蛋，樱桃小嘴。还戴着一副紫色边框的眼镜，这么可爱的一个小女孩，竟然有人叫我是四眼怪。 我喜欢读书、画画、唱歌、跳舞。告诉你，我是一个作文才女，因为我在崔老师的作文班里学作文，所以，一般的作文难不倒我，不过，有点儿难度的作文，我得思考一下。 在学习方面，我还算优秀，只是这几次考试考的不好，因为我太粗心了。 在家里，我是爸爸妈妈的乖乖女，经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 现在，你们了解我了吗？ 指导教师 崔梅茹

第2篇

我的自画像作文300字

我叫杨丝柔，小名叫丝丝，今年七岁了，在上小学一年级，是一个爱漂亮的女孩，下面大家来听听我的自我介绍吧!

我是一个爱臭美的小女孩，每天上学都要让妈妈换着法的梳辫子，有时梳麻花辫，有时梳马尾辫，有时还爱盘头发，各式各样的发型，我妈妈都会，谁叫她是理发师呢! 我的脸蛋圆圆的，红得像个苹果，额头上总是贴着一个小五角星(那是老师奖励给好孩子用的) ，我有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上面还有两条又细又长的柳眉，眼睛下面还有一只会“变大变小”的小鼻子，小鼻子下面还有一张会卖萌、说话滔滔不绝的小嘴巴。谁见了都让人觉得心疼，可爱啊!

这就是我，一个爱臭美、爱漂亮的小女孩!

第3篇

我的自画像作文300字

你看我，瘦瘦的，一双炯炯有神的眼睛下面长着一张可爱的樱桃小嘴。我今年9岁，体重23千克，身高130厘米。我的爱好广泛，喜欢跳绳、做手工……但我最喜欢的还是看书，我的书柜里塞满了各种各样的书籍，一有空闲，我就取下一本津津有味地看起来。而且一看书就入迷，别人喊我也不知道回答，被妈妈戏称为“书呆子”。我的心地很善良，一读到感人的地方就会忍不住流下眼泪，经常把书都浸湿了。我有许多优点，比如：上课认真听讲、乐于助人等，但我也有一些缺点：偶尔有些粗心、动作慢等等。

瞧！这就是我，看了我的介绍，你对我有了一定的了解吧，交个朋友好吗？

三年级:叶峻峤

第4篇

我的自画像作文300字

我的自画像

我的名字叫孙姚，是个可爱的小男孩。我在育英小学读书。

我的个子矮矮的，长得不高，留着一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，像湖水一样清澈，嵌在方方的脸蛋上；两条眉毛粗粗的，十分神气；鼻子高高的；有一张小嘴巴，笑起来就会露出一口白牙。如果生气了，那小嘴噘得高高的，简直可以挂个油瓶。

在老师眼中我是一个认真的学生，在同桌的眼中，我是个会笑的同学，在爷爷奶奶眼中，我是个爱调皮的小孙子，在爸爸妈妈眼中，我是一个学习勤奋的小孩。

我喜欢踢足球，我一吃完晚饭，我就会和爸爸上广场上踢足球。

这就是我，你喜欢我吗？

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第5篇

我的自画像作文300字

我的自画像

孙翔宇

一双水汪汪的眼睛，一个小小的鼻子，健壮的身体，你猜他是谁？猜不出来吧，那就是我。

妈妈、爸爸说我是一个爱护动物的好孩子，就连我身边的同学也这样夸我。 有一次，我和我的一个朋友到外面去玩。忽然，我们看见一个小朋友拿着一个袋子正在捉小蝌蚪，他的袋子是破的，小蝌蚪一条接一条地掉在地上，已经奄奄一息了。我生气地对他说：“小蝌蚪长大是青蛙，你怎么能捉它呢？” 小朋友看见了，赶紧把蝌蚪放回河水里，我开心地笑了。

我们又看见一群蜜蜂集体“自杀”，还有几个小孩踩死了蜜蜂。我急得抓耳挠腮，我急中生智大叫一声：“有人来啦！”他们就跑了。

这就是我！

指导教师 崔梅茹

第6篇

我的自画像作文300字

我叫黄沁怡，今年8岁了。在我圆圆的脑袋上，有一头乌黑的头发，又白又圆脸上长着一双美丽的大眼晴。我的鼻子又高又直，嘴巴小巧可爱，牙齿虽然有些不整齐，但白白的也很可爱。 我脸上有许多小痣，有一颗长在下巴底。有一次，我和爸爸妈妈去奶奶家，奶奶家门上贴着毛主席的头像，我看了看毛主席，又看看我自己，说：“我下巴上的痣跟毛主席的痣长的真像啊！”爸爸妈妈都笑了。 妈妈说我长的很瘦，可我不觉得。因为我的体重25千克，身高1.3米的孩子，能同时拿一桶油和一个南瓜。对于孩子来说，巳经很不错了。 我喜欢穿灰色的衣服，喜欢读课外书。大家喜欢我吗？

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第7篇

我的自画像作文300字

我的自画像 崔鑫 我叫崔鑫，今年十岁，是个高大的男生。我有一双炯炯有神的大眼睛。 我喜欢踢足球，只要有空我就叫上几个和我差不多大的小伙伴，一起去踢球。我虽然跑不快，但只要拿到球，就往对方的球门猛一踢，百分百就进了球门，没人能拦住我的射门，所以和我在一起的那一队，总是连连获胜。 我还有一个爱好是射击，有一次赶会我遇见了一个同学，我对他说我射击可以百发百中，他不相信我说的话，而且他说他比我厉害，于是我们来了一场比赛，每人有二十个气球，看谁全中，我果然百分百射中了。 怎么样？赫赫有名的足球王子，射击冠军，你们喜欢和我交朋友吗？ 指导教师 崔梅茹

第8篇

我的自画像作文300字

我的自画像 李文? 大家好，我叫李文? ，今年8岁了，我爱好广泛。 下面我来介绍一下我自己吧。我长着一双炯炯有神的大眼睛，一个樱桃小嘴，白白的皮肤，还有一头乌黑的头发。 我爱好跳舞，拉丁舞老师常常夸奖我，还说我是他的拉丁小助手呢！ 我的优点是说英语和写英语单词都很棒，英语老师也夸奖我呢！ 不过，我也有缺点，就是在平常生活和学习中有点马马虎虎，妈妈说我真粗心，我有点儿不高兴了。 我就是这样的一个活泼、可爱的小女孩。 你们喜欢我吗？和我交个朋友吧！ 你们能介绍一下你们自己吗？ 指导教师 崔梅茹 第9篇

我的自画像作文300字

我的自画像 我是一个阳光的小女孩，我喜欢看书、画画、种花……大多数时候，我喜欢安静的思考问题，也喜欢和同学一起讨论。不过，我唯一的缺点就是马虎。一道简单的计算题，我往往会看错数字。为此，我没少挨批评。 对了，还没介绍长相。我长着一双美丽的大眼睛，高高的鼻梁下有一双能言善

辩的小嘴，我的头发又黑又长，我经常自己扎一个马尾辫。 我作文方面不错，曾经几次参加过作文竞赛。数学也还行，但英语就惨不忍睹了。不过现在好多了，基本80分以上。我喜欢晴天，因为它带给人一种爽朗的感觉，我的性格也一样。我不喜欢拖拖拉拉慢吞吞。 怎么样，听了我的介绍，愿意和我交个朋友吗?

作文300字

大家好! 我叫潘源龙，今年9岁啦！ 我身高1、34米，四肢比较粗壮，因为我从小就热爱运动，我的头比较大，虎头虎脑的。头发又黑又粗，长得很浓密，剪着小平头，前面留着一点留海，帅极了！我是国字脸，皮肤白白的，像刚出生的小宝宝的皮肤。我浓眉大眼，黑眼珠亮晶晶的，都说眼睛是心灵的窗户，大家一看到我的眼睛就知道我是一个阳光男孩。我的鼻子挺挺的，很方正。我的嘴巴红红的，像擦了口红，两颗门牙大大的，妈妈常笑说我长了一对“小兔牙”。 妈妈经常告诉我一个人外表美是次要的，心灵美才是重要的！不做“金玉其外，败絮其中”的“柑橘”。 指导老师 杨 萍

第1篇

我的自画像作文300字

我的自画像 纪妍钰 小朋友，你们好，我是三年级四班的纪妍钰。我今年九岁了，是个活泼开朗的小女孩，大家都很喜欢我。 我长着大大的眼睛，乌黑的头发，胖嘟嘟的脸蛋，樱桃小嘴。还戴着一副紫色边框的眼镜，这么可爱的一个小女孩，竟然有人叫我是四眼怪。 我喜欢读书、画画、唱歌、跳舞。告诉你，我是一个作文才女，因为我在崔老师的作文班里学作文，所以，一般的作文难不倒我，不过，有点儿难度的作文，我得思考一下。 在学习方面，我还算优秀，只是这几次考试考的不好，因为我太粗心了。 在家里，我是爸爸妈妈的乖乖女，经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 现在，你们了解我了吗？ 指导教师 崔梅茹

第2篇

我的自画像作文300字

我叫杨丝柔，小名叫丝丝，今年七岁了，在上小学一年级，是一个爱漂亮的女孩，下面大家来听听我的自我介绍吧!

我是一个爱臭美的小女孩，每天上学都要让妈妈换着法的梳辫子，有时梳麻花辫，有时梳马尾辫，有时还爱盘头发，各式各样的发型，我妈妈都会，谁叫她是理发师呢! 我的脸蛋圆圆的，红得像个苹果，额头上总是贴着一个小五角星(那是老师奖励给好孩子用的) ，我有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上面还有两条又细又长的柳眉，眼睛下面还有一只会“变大变小”的小鼻子，小鼻子下面还有一张会卖萌、说话滔滔不绝的小嘴巴。谁见了都让人觉得心疼，可爱啊!

这就是我，一个爱臭美、爱漂亮的小女孩!

第3篇

我的自画像作文300字

你看我，瘦瘦的，一双炯炯有神的眼睛下面长着一张可爱的樱桃小嘴。我今年9岁，体重23千克，身高130厘米。我的爱好广泛，喜欢跳绳、做手工……但我最喜欢的还是看书，我的书柜里塞满了各种各样的书籍，一有空闲，我就取下一本津津有味地看起来。而且一看书就入迷，别人喊我也不知道回答，被妈妈戏称为“书呆子”。我的心地很善良，一读到感人的地方就会忍不住流下眼泪，经常把书都浸湿了。我有许多优点，比如：上课认真听讲、乐于助人等，但我也有一些缺点：偶尔有些粗心、动作慢等等。 瞧！这就是我，看了我的介绍，你对我有了一定的了解吧，交个朋友好吗？

三年级:叶峻峤

第4篇

我的自画像作文300字

我的自画像

我的名字叫孙姚，是个可爱的小男孩。我在育英小学读书。

我的个子矮矮的，长得不高，留着一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，像湖水一样清澈，嵌在方方的脸蛋上；两条眉毛粗粗的，十分神气；鼻子高高的；有一张小嘴巴，笑起来就会露出一口白牙。如果生气了，那小嘴噘得高高的，简直可以挂个油瓶。

在老师眼中我是一个认真的学生，在同桌的眼中，我是个会笑的同学，在爷爷奶奶眼中，我是个爱调皮的小孙子，在爸爸妈妈眼中，我是一个学习勤奋的小孩。

我喜欢踢足球，我一吃完晚饭，我就会和爸爸上广场上踢足球。

这就是我，你喜欢我吗？

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第5篇

我的自画像作文300字

我的自画像

孙翔宇

一双水汪汪的眼睛，一个小小的鼻子，健壮的身体，你猜他是谁？猜不出来吧，那就是我。

妈妈、爸爸说我是一个爱护动物的好孩子，就连我身边的同学也这样夸我。 有一次，我和我的一个朋友到外面去玩。忽然，我们看见一个小朋友拿着一个袋子正在捉小蝌蚪，他的袋子是破的，小蝌蚪一条接一条地掉在地上，已经奄奄一息了。我生气地对他说：“小蝌蚪长大是青蛙，你怎么能捉它呢？”

小朋友看见了，赶紧把蝌蚪放回河水里，我开心地笑了。

我们又看见一群蜜蜂集体“自杀”，还有几个小孩踩死了蜜蜂。我急得抓耳挠腮，我急中生智大叫一声：“有人来啦！”他们就跑了。

这就是我！

指导教师 崔梅茹

第6篇

我的自画像作文300字

我叫黄沁怡，今年8岁了。在我圆圆的脑袋上，有一头乌黑的头发，又白又圆脸上长着一双美丽的大眼晴。我的鼻子又高又直，嘴巴小巧可爱，牙齿虽然有些不整齐，但白白的也很可爱。 我脸上有许多小痣，有一颗长在下巴底。有一次，我和爸爸妈妈去奶奶家，奶奶家门上贴着毛主席的头像，我看了看毛主席，又看看我自己，说：“我下巴上的痣跟毛主席的痣长的真像啊！”爸爸妈妈都笑了。 妈妈说我长的很瘦，可我不觉得。因为我的体重25千克，身高1.3米的孩子，能同时拿一桶油和一个南瓜。对于孩子来说，巳经很不错了。 我喜欢穿灰色的衣服，喜欢读课外书。大家喜欢我吗？

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我的自画像作文300字

我的自画像 崔鑫 我叫崔鑫，今年十岁，是个高大的男生。我有一双炯炯有神的大眼睛。 我喜欢踢足球，只要有空我就叫上几个和我差不多大的小伙伴，一起去踢球。我虽然跑不快，但只要拿到球，就往对方的球门猛一踢，百分百就进了球门，没人能拦住我的射门，所以和我在一起的那一队，总是连连获胜。 我还有一个爱好是射击，有一次赶会我遇见了一个同学，我对他说我射击可以百发百中，他不相信我说的话，而且他说他比我厉害，于是我们来了一场比赛，每人有二十个气球，看谁全中，我果然百分百射中了。 怎么样？赫赫有名的足球王子，射击冠军，你们喜欢和我交朋友吗？ 指导教师 崔梅茹

第8篇

我的自画像作文300字

我的自画像 李文? 大家好，我叫李文? ，今年8岁了，我爱好广泛。 下面我来介绍一下我自己吧。我长着一双炯炯有神的大眼睛，一个樱桃小嘴，白白的皮肤，还有一头乌黑的头发。 我爱好跳舞，拉丁舞老师常常夸奖我，还说我是他的拉丁小助手呢！ 我的优点是说英语和写英语单词都很棒，英语老师也夸奖我呢！ 不过，我也有缺点，就是在平常生活和学习中有点马马虎虎，妈妈说我真粗心，我有点儿不高兴了。 我就是这样的一个活泼、可爱的小女孩。 你们喜欢我吗？和我交个朋友吧！ 你们能介绍一下你们自己吗？ 指导教师 崔梅茹 第9篇

我的自画像作文300字

我的自画像 我是一个阳光的小女孩，我喜欢看书、画画、种花……大多数时候，我喜欢安静的思考问题，也喜欢和同学一起讨论。不过，我唯一的缺点就是马虎。一道简单的计算题，我往往会看错数字。为此，我没少挨批评。 对了，还没介绍长相。我长着一双美丽的大眼睛，高高的鼻梁下有一双能言善辩的小嘴，我的头发又黑又长，我经常自己扎一个马尾辫。 我作文方面不错，曾经几次参加过作文竞赛。数学也还行，但英语就惨不忍睹了。不过现在好多了，基本80分以上。我喜欢晴天，因为它带给人一种爽朗的感觉，我的性格也一样。我不喜欢拖拖拉拉慢吞吞。 怎么样，听了我的介绍，愿意和我交个朋友吗?

我的自画像我的自画像作文300字

大家好! 我叫潘源龙，今年9岁啦！ 我身高1、34米，四肢比较粗壮，因为我从小就热爱运动，我的头比较大，虎头虎脑的。头发又黑又粗，长得很浓密，剪着小平头，前面留着一点留海，帅极了！我是国字脸，皮肤白白的，像刚出生的小宝宝的皮肤。我浓眉大眼，黑眼珠亮晶晶的，都说眼睛是心灵的窗户，大家一看到我的眼睛就知道我是一个阳光男孩。我的鼻子挺挺的，很方正。我的嘴巴红红的，像擦了口红，两颗门牙大大的，妈妈常笑说我长了一对“小兔牙”。 妈妈经常告诉我一个人外表美是次要的，心灵美才是重要的！不做“金玉其外，败絮其中”的“柑橘”。 指导老师 杨 萍

第1篇

我的自画像作文300字

我的自画像 纪妍钰 小朋友，你们好，我是三年级四班的纪妍钰。我今年九岁了，是个活泼开朗的小女孩，大家都很喜欢我。 我长着大大的眼睛，乌黑的头发，胖嘟嘟的脸蛋，樱桃小嘴。还戴着一副紫色边框的眼镜，这么可爱的一个小女孩，竟然有人叫我是四眼怪。 我喜欢读书、画画、唱歌、跳舞。告诉你，我是一个作文才女，因为我在崔老师的作文班里学作文，所以，一般的作文难不倒我，不过，有点儿难度的作文，我得思考一下。 在学习方面，我还算优秀，只是这几次考试考的不好，因为我太粗心了。 在家里，我是爸爸妈妈的乖乖女，经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 现在，你们了解我了吗？ 指导教师 崔梅茹

第2篇

我的自画像作文300字

我叫杨丝柔，小名叫丝丝，今年七岁了，在上小学一年级，是一个爱漂亮的女孩，下面大家来听听我的自我介绍吧!

我是一个爱臭美的小女孩，每天上学都要让妈妈换着法的梳辫子，有时梳麻花辫，有时梳马尾辫，有时还爱盘头发，各式各样的发型，我妈妈都会，谁叫她是理发师呢! 我的脸蛋圆圆的，红得像个苹果，额头上总是贴着一个小五角星(那是老师奖励给好孩子用的) ，我有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上面还有两条又细又长的柳眉，眼睛下面还有一只会“变大变小”的小鼻子，小鼻子下面还有一张会卖萌、说话滔滔不绝的小嘴巴。谁见了都让人觉得心疼，可爱啊!

这就是我，一个爱臭美、爱漂亮的小女孩!

第3篇

我的自画像作文300字

你看我，瘦瘦的，一双炯炯有神的眼睛下面长着一张可爱的樱桃小嘴。我今年9岁，体重23千克，身高130厘米。我的爱好广泛，喜欢跳绳、做手工……但我最喜欢的还是看书，我的书柜里塞满了各种各样的书籍，一有空闲，我就取下一本津津有味地看起来。而且一看书就入迷，别人喊我也不知道回答，被妈妈戏称为“书呆子”。我的心地很善良，一读到感人的地方就会忍不住流下眼泪，经常把书都浸湿了。我有许多优点，比如：上课认真听讲、乐于助人等，但我也有一些缺点：偶尔有些粗心、动作慢等等。

瞧！这就是我，看了我的介绍，你对我有了一定的了解吧，交个朋友好吗？

三年级:叶峻峤

第4篇

我的自画像作文300字

我的自画像

我的名字叫孙姚，是个可爱的小男孩。我在育英小学读书。

我的个子矮矮的，长得不高，留着一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，像湖水一样清澈，嵌在方方的脸蛋上；两条眉毛粗粗的，十分神气；鼻子高高的；有一张小嘴巴，笑起来就会露出一口白牙。如果生气了，那小嘴噘得高高的，简直可以挂个油瓶。

在老师眼中我是一个认真的学生，在同桌的眼中，我是个会笑的同学，在爷爷奶奶眼中，我是个爱调皮的小孙子，在爸爸妈妈眼中，我是一个学习勤奋的小孩。

我喜欢踢足球，我一吃完晚饭，我就会和爸爸上广场上踢足球。

这就是我，你喜欢我吗？

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第5篇

我的自画像作文300字

我的自画像

孙翔宇

一双水汪汪的眼睛，一个小小的鼻子，健壮的身体，你猜他是谁？猜不出来吧，那就是我。

妈妈、爸爸说我是一个爱护动物的好孩子，就连我身边的同学也这样夸我。 有一次，我和我的一个朋友到外面去玩。忽然，我们看见一个小朋友拿着一个袋子正在捉小蝌蚪，他的袋子是破的，小蝌蚪一条接一条地掉在地上，已经奄奄一息了。我生气地对他说：“小蝌蚪长大是青蛙，你怎么能捉它呢？” 小朋友看见了，赶紧把蝌蚪放回河水里，我开心地笑了。

我们又看见一群蜜蜂集体“自杀”，还有几个小孩踩死了蜜蜂。我急得抓耳挠腮，我急中生智大叫一声：“有人来啦！”他们就跑了。

这就是我！

指导教师 崔梅茹

第6篇

我的自画像作文300字

我叫黄沁怡，今年8岁了。在我圆圆的脑袋上，有一头乌黑的头发，又白又圆脸上长着一双美丽的大眼晴。我的鼻子又高又直，嘴巴小巧可爱，牙齿虽然有些不整齐，但白白的也很可爱。 我脸上有许多小痣，有一颗长在下巴底。有一次，我和爸爸妈妈去奶奶家，奶奶家门上贴着毛主席的头像，我看了看毛主席，又看看我自己，说：“我下巴上的痣跟毛主席的痣长的真像啊！”爸爸妈妈都笑了。 妈妈说我长的很瘦，可我不觉得。因为我的体重25千克，身高1.3米的孩子，能同时拿一桶油和一个南瓜。对于孩子来说，巳经很不错了。 我喜欢穿灰色的衣服，喜欢读课外书。大家喜欢我吗？

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第7篇

我的自画像作文300字

我的自画像 崔鑫 我叫崔鑫，今年十岁，是个高大的男生。我有一双炯炯有神的大眼睛。 我喜欢踢足球，只要有空我就叫上几个和我差不多大的小伙伴，一起去踢球。我虽然跑不快，但只要拿到球，就往对方的球门猛一踢，百分百就进了球门，没人能拦住我的射门，所以和我在一起的那一队，总是连连获胜。 我还有一个爱好是射击，有一次赶会我遇见了一个同学，我对他说我射击可以百发百中，他不相信我说的话，而且他说他比我厉害，于是我们来了一场比赛，每人有二十个气球，看谁全中，我果然百分百射中了。 怎么样？赫赫有名的足球王子，射击冠军，你们喜欢和我交朋友吗？ 指导教师 崔梅茹

第8篇

我的自画像作文300字

我的自画像 李文? 大家好，我叫李文? ，今年8岁了，我爱好广泛。 下面我来介绍一下我自己吧。我长着一双炯炯有神的大眼睛，一个樱桃小嘴，白白的皮肤，还有一头乌黑的头发。 我爱好跳舞，拉丁舞老师常常夸奖我，还说我是他的拉丁小助手呢！ 我的优点是说英语和写英语单词都很棒，英语老师也夸奖我呢！ 不过，我也有缺点，就是在平常生活和学习中有点马马虎虎，妈妈说我真粗心，我有点儿不高兴了。 我就是这样的一个活泼、可爱的小女孩。 你们喜欢我吗？和我交个朋友吧！ 你们能介绍一下你们自己吗？ 指导教师 崔梅茹 第9篇

我的自画像作文300字

我的自画像 我是一个阳光的小女孩，我喜欢看书、画画、种花……大多数时候，我喜欢安静的思考问题，也喜欢和同学一起讨论。不过，我唯一的缺点就是马虎。一道简单的计算题，我往往会看错数字。为此，我没少挨批评。 对了，还没介绍长相。我长着一双美丽的大眼睛，高高的鼻梁下有一双能言善

辩的小嘴，我的头发又黑又长，我经常自己扎一个马尾辫。 我作文方面不错，曾经几次参加过作文竞赛。数学也还行，但英语就惨不忍睹了。不过现在好多了，基本80分以上。我喜欢晴天，因为它带给人一种爽朗的感觉，我的性格也一样。我不喜欢拖拖拉拉慢吞吞。 怎么样，听了我的介绍，愿意和我交个朋友吗?

作文300字

大家好! 我叫潘源龙，今年9岁啦！ 我身高1、34米，四肢比较粗壮，因为我从小就热爱运动，我的头比较大，虎头虎脑的。头发又黑又粗，长得很浓密，剪着小平头，前面留着一点留海，帅极了！我是国字脸，皮肤白白的，像刚出生的小宝宝的皮肤。我浓眉大眼，黑眼珠亮晶晶的，都说眼睛是心灵的窗户，大家一看到我的眼睛就知道我是一个阳光男孩。我的鼻子挺挺的，很方正。我的嘴巴红红的，像擦了口红，两颗门牙大大的，妈妈常笑说我长了一对“小兔牙”。 妈妈经常告诉我一个人外表美是次要的，心灵美才是重要的！不做“金玉其外，败絮其中”的“柑橘”。 指导老师 杨 萍

第1篇

我的自画像作文300字

我的自画像 纪妍钰 小朋友，你们好，我是三年级四班的纪妍钰。我今年九岁了，是个活泼开朗的小女孩，大家都很喜欢我。 我长着大大的眼睛，乌黑的头发，胖嘟嘟的脸蛋，樱桃小嘴。还戴着一副紫色边框的眼镜，这么可爱的一个小女孩，竟然有人叫我是四眼怪。 我喜欢读书、画画、唱歌、跳舞。告诉你，我是一个作文才女，因为我在崔老师的作文班里学作文，所以，一般的作文难不倒我，不过，有点儿难度的作文，我得思考一下。 在学习方面，我还算优秀，只是这几次考试考的不好，因为我太粗心了。 在家里，我是爸爸妈妈的乖乖女，经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 现在，你们了解我了吗？ 指导教师 崔梅茹

第2篇

我的自画像作文300字

我叫杨丝柔，小名叫丝丝，今年七岁了，在上小学一年级，是一个爱漂亮的女孩，下面大家来听听我的自我介绍吧!

我是一个爱臭美的小女孩，每天上学都要让妈妈换着法的梳辫子，有时梳麻花辫，有时梳马尾辫，有时还爱盘头发，各式各样的发型，我妈妈都会，谁叫她是理发师呢! 我的脸蛋圆圆的，红得像个苹果，额头上总是贴着一个小五角星(那是老师奖励给好孩子用的) ，我有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上面还有两条又细又长的柳眉，眼睛下面还有一只会“变大变小”的小鼻子，小鼻子下面还有一张会卖萌、说话滔滔不绝的小嘴巴。谁见了都让人觉得心疼，可爱啊!

这就是我，一个爱臭美、爱漂亮的小女孩!

第3篇

我的自画像作文300字

你看我，瘦瘦的，一双炯炯有神的眼睛下面长着一张可爱的樱桃小嘴。我今年9岁，体重23千克，身高130厘米。我的爱好广泛，喜欢跳绳、做手工……但我最喜欢的还是看书，我的书柜里塞满了各种各样的书籍，一有空闲，我就取下一本津津有味地看起来。而且一看书就入迷，别人喊我也不知道回答，被妈妈戏称为“书呆子”。我的心地很善良，一读到感人的地方就会忍不住流下眼泪，经常把书都浸湿了。我有许多优点，比如：上课认真听讲、乐于助人等，但我也有一些缺点：偶尔有些粗心、动作慢等等。 瞧！这就是我，看了我的介绍，你对我有了一定的了解吧，交个朋友好吗？

三年级:叶峻峤

第4篇

我的自画像作文300字

我的自画像

我的名字叫孙姚，是个可爱的小男孩。我在育英小学读书。

我的个子矮矮的，长得不高，留着一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，像湖水一样清澈，嵌在方方的脸蛋上；两条眉毛粗粗的，十分神气；鼻子高高的；有一张小嘴巴，笑起来就会露出一口白牙。如果生气了，那小嘴噘得高高的，简直可以挂个油瓶。

在老师眼中我是一个认真的学生，在同桌的眼中，我是个会笑的同学，在爷爷奶奶眼中，我是个爱调皮的小孙子，在爸爸妈妈眼中，我是一个学习勤奋的小孩。

我喜欢踢足球，我一吃完晚饭，我就会和爸爸上广场上踢足球。

这就是我，你喜欢我吗？

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第5篇

我的自画像作文300字

我的自画像

孙翔宇

一双水汪汪的眼睛，一个小小的鼻子，健壮的身体，你猜他是谁？猜不出来吧，那就是我。

妈妈、爸爸说我是一个爱护动物的好孩子，就连我身边的同学也这样夸我。 有一次，我和我的一个朋友到外面去玩。忽然，我们看见一个小朋友拿着一个袋子正在捉小蝌蚪，他的袋子是破的，小蝌蚪一条接一条地掉在地上，已经奄奄一息了。我生气地对他说：“小蝌蚪长大是青蛙，你怎么能捉它呢？”

小朋友看见了，赶紧把蝌蚪放回河水里，我开心地笑了。

我们又看见一群蜜蜂集体“自杀”，还有几个小孩踩死了蜜蜂。我急得抓耳挠腮，我急中生智大叫一声：“有人来啦！”他们就跑了。

这就是我！

指导教师 崔梅茹

第6篇

我的自画像作文300字

我叫黄沁怡，今年8岁了。在我圆圆的脑袋上，有一头乌黑的头发，又白又圆脸上长着一双美丽的大眼晴。我的鼻子又高又直，嘴巴小巧可爱，牙齿虽然有些不整齐，但白白的也很可爱。 我脸上有许多小痣，有一颗长在下巴底。有一次，我和爸爸妈妈去奶奶家，奶奶家门上贴着毛主席的头像，我看了看毛主席，又看看我自己，说：“我下巴上的痣跟毛主席的痣长的真像啊！”爸爸妈妈都笑了。 妈妈说我长的很瘦，可我不觉得。因为我的体重25千克，身高1.3米的孩子，能同时拿一桶油和一个南瓜。对于孩子来说，巳经很不错了。 我喜欢穿灰色的衣服，喜欢读课外书。大家喜欢我吗？

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第7篇

我的自画像作文300字

我的自画像 崔鑫 我叫崔鑫，今年十岁，是个高大的男生。我有一双炯炯有神的大眼睛。 我喜欢踢足球，只要有空我就叫上几个和我差不多大的小伙伴，一起去踢球。我虽然跑不快，但只要拿到球，就往对方的球门猛一踢，百分百就进了球门，没人能拦住我的射门，所以和我在一起的那一队，总是连连获胜。 我还有一个爱好是射击，有一次赶会我遇见了一个同学，我对他说我射击可以百发百中，他不相信我说的话，而且他说他比我厉害，于是我们来了一场比赛，每人有二十个气球，看谁全中，我果然百分百射中了。 怎么样？赫赫有名的足球王子，射击冠军，你们喜欢和我交朋友吗？ 指导教师 崔梅茹

第8篇

我的自画像作文300字

我的自画像 李文? 大家好，我叫李文? ，今年8岁了，我爱好广泛。 下面我来介绍一下我自己吧。我长着一双炯炯有神的大眼睛，一个樱桃小嘴，白白的皮肤，还有一头乌黑的头发。 我爱好跳舞，拉丁舞老师常常夸奖我，还说我是他的拉丁小助手呢！ 我的优点是说英语和写英语单词都很棒，英语老师也夸奖我呢！ 不过，我也有缺点，就是在平常生活和学习中有点马马虎虎，妈妈说我真粗心，我有点儿不高兴了。 我就是这样的一个活泼、可爱的小女孩。 你们喜欢我吗？和我交个朋友吧！ 你们能介绍一下你们自己吗？ 指导教师 崔梅茹 第9篇

我的自画像作文300字

我的自画像 我是一个阳光的小女孩，我喜欢看书、画画、种花……大多数时候，我喜欢安静的思考问题，也喜欢和同学一起讨论。不过，我唯一的缺点就是马虎。一道简单的计算题，我往往会看错数字。为此，我没少挨批评。 对了，还没介绍长相。我长着一双美丽的大眼睛，高高的鼻梁下有一双能言善辩的小嘴，我的头发又黑又长，我经常自己扎一个马尾辫。 我作文方面不错，曾经几次参加过作文竞赛。数学也还行，但英语就惨不忍睹了。不过现在好多了，基本80分以上。我喜欢晴天，因为它带给人一种爽朗的感觉，我的性格也一样。我不喜欢拖拖拉拉慢吞吞。 怎么样，听了我的介绍，愿意和我交个朋友吗?

我的自画像

目标：

1、 在仔细观察的基础上，用白描的方法画出自己明显的五官特征。 2、 能大胆向同伴介绍自己五官特别的地方。

准备：画家自画像图片、记号笔、镜子

过程：

一、情景设置，激发兴趣

1、游戏：猜猜他是谁

提问1：你能认出他们是谁吗？

提问2：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？

小结：原来我们可以从露出眼睛、眉毛，脸等特征上认出他们是谁。

二、观察分析，了解自画像。

1、了解人们的相貌的区别。

提问：为什么老师能很容易就认出每一个小朋友呢？每位小朋友哪些地方是什么不一样呢？

小结：每位朋友的是五官（眼睛、头发、、、）脸形是不同的。

提问：谁能说说自己的特点？

要求：每两位幼儿一面镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？ （引导幼儿用正确的观察方法观察人物的主要特点）

2、赏析画家作品。

提问：看看画家笔下的自己是怎么样的。

小结：画家们都把自己最有特点的地方表现出来了。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、幼儿作画。

提问：你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）

2、小朋友可以看看镜子中的自己，作出一个表情试试。别忘了抓住自己五官的特点。

3、进行个别针对性辅导。

1）以头部为主，主要表现面部特征。

2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。

3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。

四、欣赏评价

提问：谁来介绍自己的作品？

要求：讲讲自画像中最有特点的地方。

我的自画像

目标：

1、 在仔细观察的基础上，用白描的方法画出自己明显的五官特征。 2、 能大胆向同伴介绍自己五官特别的地方。

准备：画家自画像图片、记号笔、镜子

过程：

一、情景设置，激发兴趣

1、游戏：猜猜他是谁

提问1：你能认出他们是谁吗？

提问2：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？

小结：原来我们可以从露出眼睛、眉毛，脸等特征上认出他们是谁。

二、观察分析，了解自画像。

1、了解人们的相貌的区别。

提问：为什么老师能很容易就认出每一个小朋友呢？每位小朋友哪些地方是什么不一样呢？

小结：每位朋友的是五官（眼睛、头发、、、）脸形是不同的。

提问：谁能说说自己的特点？

要求：每两位幼儿一面镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？ （引导幼儿用正确的观察方法观察人物的主要特点）

2、赏析画家作品。

提问：看看画家笔下的自己是怎么样的。

小结：画家们都把自己最有特点的地方表现出来了。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、幼儿作画。

提问：你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）

2、小朋友可以看看镜子中的自己，作出一个表情试试。别忘了抓住自己五官的特点。

3、进行个别针对性辅导。

1）以头部为主，主要表现面部特征。

2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。

3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。

四、欣赏评价

提问：谁来介绍自己的作品？

要求：讲讲自画像中最有特点的地方。

蒙娜丽莎是达芬奇的自画像吗？

2010年06月25日 14:25:51 来源： 中国书画网 【字号 大小】【留言】【打印】【关闭】

蒙娜丽莎就是达芬奇的自画像？

为鉴别这一说法真伪，意大利科学家欲对达·芬奇“开棺验尸”

达·芬奇名画《蒙娜丽莎》究竟画的是谁？一直以来众说纷纭。近日，意大利国家文化遗产委员会的一组科学家宣称，他们将对在法国卢瓦尔河谷艾姆波伊斯城堡内的达·芬奇墓穴进行开棺验尸，然后通过达·芬奇的头骨重建其脸部模型，最终确认以下假设是否属实：《蒙娜丽莎》是达·芬奇的自画像？

说法

据英国《星期日泰晤士报》24日报道，事情缘起于美国贝尔实验室研究专家莉莲·施瓦茨。有一天，她突发奇想，在电脑上将《蒙娜丽莎》与一幅达·芬奇本人的自画像重叠到一起，结果，她惊讶地发现：两者的眼睛、发际线和鼻子等轮廓，竟神奇地完全重叠在一起！莉莲随后得出一个惊人结论———《蒙娜丽莎》是达·芬奇经过刻意掩饰的自画像！推论一公布，立即在科学界和历史学界引起巨大的争议。

●解释

达·芬奇为什么要将自己画成一个女性模样？

一种解释是，他想用这种方式隐晦地挑战以基督教为代表的西方男性霸权，而蒙娜丽莎是一个“雌雄合体”，这是达·芬奇心目中人性最理想的结合方式———男人和女人平等地融合在了一起。

从字源上看，古埃及的生殖男神叫Amon ，生殖女神叫Lisa ，稍微玩一点变体文字游戏的话，合在一起就变成了“蒙娜丽莎”(MonaLisa)。 另一种解释是，达·芬奇具有隐秘的同性恋倾向，再加上他酷爱制造谜团，所以，他在《蒙娜丽莎》中将自己绘成了女人形象。 验证

近日，意大利国家文化遗产委员会的一组科学家宣称，他们将对在法国卢瓦尔河谷艾姆波伊斯城堡内的达·芬奇墓穴进行开棺验尸，从而确定蒙娜丽莎到底是不是达·芬奇经过掩饰后的“自画像”！

为了能够对达·芬奇的墓穴开棺验尸，意大利科研小组已经和法国文化部官员以及艾姆波伊斯城堡的主人进行过商谈，并且已经基本达成了协议。据负责人西尔瓦诺·温森蒂称，他们预计今年夏天就会收到法国文化部门允许他们对达·芬奇墓穴“开棺验尸”的正式许可。 ●怎么做？

据温森蒂称，一旦他们获得许可，第一步工作将是确定墓穴中的白骨到底是不是达·芬奇本人。

他们首先会对墓穴中的遗骸进行碳定年检测，以便确定它们是不是和达·芬奇的生活年代相符；

然后，他们会将从墓穴骨骼中提取出来的DNA 样本，和埋葬在意大利中部博洛尼亚市的一些达·芬奇家族男性后裔的牙齿DNA 进行对比，如果吻合，即证明墓穴中的遗骸属于达·芬奇本人。

之后，他们将通过达·芬奇的头骨重建其脸部模型，然后就可以和蒙娜丽莎的脸型进行对比，从而确定蒙娜丽莎到底是不是达·芬奇经过掩饰后的“自画像”！

链接

蒙娜丽莎是谁？

蒙娜丽莎的真实身份数百年来一直众说纷纭。除了上述说法，还有以下几种猜测：

●富商之妻

一种流传最广的说法是，蒙娜丽莎是意大利佛罗伦萨富商弗朗西斯科·吉奥康多的妻子丽莎·格拉尔迪尼。

●达·芬奇母亲

出于某种不为人知的原因，达·芬奇没有标明这幅画是为母亲所作。

●公爵私生女

蒙娜丽莎是意大利传奇女子斯福尔扎，她是米兰公爵的私生女，第一任丈夫、情人与第二任丈夫都先后被杀。

●妓女

那不勒斯的卡罗·维斯教授认为，蒙娜丽莎是一名高级妓女，达·芬奇捕捉到了一名职业诱惑者的迷人微笑。(欧阳)

“别去打扰达·芬奇”

许多达·芬奇研究专家都认为《蒙娜丽莎》是达·芬奇自画像的说法过于荒诞不经，他们认为科学家们不应该去打扰达·芬奇遗骸的安宁。

蒙娜丽莎是达芬奇的自画像吗？

2010年06月25日 14:25:51 来源： 中国书画网 【字号 大小】【留言】【打印】【关闭】

蒙娜丽莎就是达芬奇的自画像？

为鉴别这一说法真伪，意大利科学家欲对达·芬奇“开棺验尸”

达·芬奇名画《蒙娜丽莎》究竟画的是谁？一直以来众说纷纭。近日，意大利国家文化遗产委员会的一组科学家宣称，他们将对在法国卢瓦尔河谷艾姆波伊斯城堡内的达·芬奇墓穴进行开棺验尸，然后通过达·芬奇的头骨重建其脸部模型，最终确认以下假设是否属实：《蒙娜丽莎》是达·芬奇的自画像？

说法

据英国《星期日泰晤士报》24日报道，事情缘起于美国贝尔实验室研究专家莉莲·施瓦茨。有一天，她突发奇想，在电脑上将《蒙娜丽莎》与一幅达·芬奇本人的自画像重叠到一起，结果，她惊讶地发现：两者的眼睛、发际线和鼻子等轮廓，竟神奇地完全重叠在一起！莉莲随后得出一个惊人结论———《蒙娜丽莎》是达·芬奇经过刻意掩饰的自画像！推论一公布，立即在科学界和历史学界引起巨大的争议。

●解释

达·芬奇为什么要将自己画成一个女性模样？

一种解释是，他想用这种方式隐晦地挑战以基督教为代表的西方男性霸权，而蒙娜丽莎是一个“雌雄合体”，这是达·芬奇心目中人性最理想的结合方式———男人和女人平等地融合在了一起。

从字源上看，古埃及的生殖男神叫Amon ，生殖女神叫Lisa ，稍微玩一点变体文字游戏的话，合在一起就变成了“蒙娜丽莎”(MonaLisa)。 另一种解释是，达·芬奇具有隐秘的同性恋倾向，再加上他酷爱制造谜团，所以，他在《蒙娜丽莎》中将自己绘成了女人形象。 验证

近日，意大利国家文化遗产委员会的一组科学家宣称，他们将对在法国卢瓦尔河谷艾姆波伊斯城堡内的达·芬奇墓穴进行开棺验尸，从而确定蒙娜丽莎到底是不是达·芬奇经过掩饰后的“自画像”！

为了能够对达·芬奇的墓穴开棺验尸，意大利科研小组已经和法国文化部官员以及艾姆波伊斯城堡的主人进行过商谈，并且已经基本达成了协议。据负责人西尔瓦诺·温森蒂称，他们预计今年夏天就会收到法国文化部门允许他们对达·芬奇墓穴“开棺验尸”的正式许可。 ●怎么做？

据温森蒂称，一旦他们获得许可，第一步工作将是确定墓穴中的白骨到底是不是达·芬奇本人。

他们首先会对墓穴中的遗骸进行碳定年检测，以便确定它们是不是和达·芬奇的生活年代相符；

然后，他们会将从墓穴骨骼中提取出来的DNA 样本，和埋葬在意大利中部博洛尼亚市的一些达·芬奇家族男性后裔的牙齿DNA 进行对比，如果吻合，即证明墓穴中的遗骸属于达·芬奇本人。

之后，他们将通过达·芬奇的头骨重建其脸部模型，然后就可以和蒙娜丽莎的脸型进行对比，从而确定蒙娜丽莎到底是不是达·芬奇经过掩饰后的“自画像”！

链接

蒙娜丽莎是谁？

蒙娜丽莎的真实身份数百年来一直众说纷纭。除了上述说法，还有以下几种猜测：

●富商之妻

一种流传最广的说法是，蒙娜丽莎是意大利佛罗伦萨富商弗朗西斯科·吉奥康多的妻子丽莎·格拉尔迪尼。

●达·芬奇母亲

出于某种不为人知的原因，达·芬奇没有标明这幅画是为母亲所作。

●公爵私生女

蒙娜丽莎是意大利传奇女子斯福尔扎，她是米兰公爵的私生女，第一任丈夫、情人与第二任丈夫都先后被杀。

●妓女

那不勒斯的卡罗·维斯教授认为，蒙娜丽莎是一名高级妓女，达·芬奇捕捉到了一名职业诱惑者的迷人微笑。(欧阳)

“别去打扰达·芬奇”

许多达·芬奇研究专家都认为《蒙娜丽莎》是达·芬奇自画像的说法过于荒诞不经，他们认为科学家们不应该去打扰达·芬奇遗骸的安宁。

我的自画像250字作文

我的自画像250字作文（一）

大庆市第二十二中学小学部 郑凯轩

我的自画像画好了，你瞧：

我叫郑凯轩，今年9 岁了，就读于大庆市第二十二中学小学部三年级一班，是班级的班长，也是老师的好助手。

我从头到脚都肉乎乎的，但我却胖的很匀称，很帅气。我的大脑袋上是一头乌黑乌黑的短发。浓密的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，胖嘟嘟的脸蛋笑起来就会露出两颗大板牙。我的小胖手结实又有力。

滑滑板是我最喜欢的课余游戏。别看我胖，我滑起来可以摆各种姿势，相当灵活自如。同学中更是没有人能超过我，大家直夸我是滑滑板的天才。

我还是个' 小收藏家'. 我收藏了五六十辆真车模型，它们是宝马车模、鹰头车模、保时捷车模……

你认识我了吗？

指导教师：孟祥巍

我的自画像250字作文（二）

大家好，我叫***,今年九岁，是御道街小学三年级*班的一名学生。

我有一张圆圆的苹果脸，一双水汪汪的大眼睛，一个高高的鼻子和一张大大的嘴巴，爸爸妈妈说我长得很可爱！

由于我的身材胖胖的，跑步比较慢，经常追不上同学，我很苦恼。

我是个急性子，有一天爸爸炒饭给我吃，我一直焦急的等着，虽然才几分钟但是我觉得过了好久，所以不停的催爸爸：' 快点！快点！'

我的爱好是唱歌，因为歌声能让我的心情很愉快！>我的梦想是当一名歌手，每天都能在舞台上唱歌，那该有多好啊！

这就是与众不同的我，你们愿意和我做朋友吗？

我的自画像250字作文（三）

一双明亮的大眼睛，两个红润的小脸蛋，外加一张能言善变的嘴巴，凑成了一个活泼机灵的小男孩？？那就是我。我，叫曹竞轩，今年八岁，在新城小学三（四）班学习。

我喜欢打球，而且打得很好。一次，我去练乒乓球，教练叫我们做了很多消耗体力的运动，累极了，我咬着牙，坚持了下来。接下来我们打球的时候，个个都已是疲惫不堪，可是，我仍然坚持不懈。练球时间结束后，我又自愿要求和队友加打了半小时的球。我就是靠这种勤学苦练的精神打好球的。

我不光热爱体育，还是个小书迷呢！早晨起来看看书，中午吃饭看看书，睡觉之前都不忘端上几本书……总之，书也是我的好朋友。它开阔了我的眼界，增长了我的知识，使我受益非浅。

我的缺点就是有点儿粗心大意，不过我已下定决心要改掉这个坏毛病。

我的' 自画像' 好看吗？

我的自画像250字作文（四）

我叫王雨栖，今年8 岁了，是一名三年级的小学生。

我长得不高不矮，总是扎着一个长长地马尾辫。我走路爱蹦蹦跳跳的，所以我的马尾辫总是在我的脑后甩来甩去。我有一个圆圆的脸，弯弯的眉毛下面有一双不太大却亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子下面有一张能说会道的小嘴和两排整齐的牙齿。大家都说我长得胖，可爸爸妈妈说我的身材正好，我吃饭不挑食，所以我的身体很健康。

我是一个活泼、开朗的小女孩，我很爱笑。爸爸妈妈说我小的时候，不论看到谁都会对他笑，所以我的小名就叫乐乐，大家也都说我的名字可真是没起错。也许有一天，你路过我的家，如果听见爽朗的笑声，那一定是我。

我喜欢跳舞，即使训练的很严格，我也不怕累。我还喜欢读书，我的书架上已经有90 多本课外书了，并且大部分我都已经读过了。每天捧起书，在知识的海洋里遨游，是一件多么开心的事呀！

瞧，>这就是我，有动有静，能文能武。

我的自画像250字作文

我的自画像250字作文（一）

大庆市第二十二中学小学部 郑凯轩

我的自画像画好了，你瞧：

我叫郑凯轩，今年9 岁了，就读于大庆市第二十二中学小学部三年级一班，是班级的班长，也是老师的好助手。

我从头到脚都肉乎乎的，但我却胖的很匀称，很帅气。我的大脑袋上是一头乌黑乌黑的短发。浓密的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，胖嘟嘟的脸蛋笑起来就会露出两颗大板牙。我的小胖手结实又有力。

滑滑板是我最喜欢的课余游戏。别看我胖，我滑起来可以摆各种姿势，相当灵活自如。同学中更是没有人能超过我，大家直夸我是滑滑板的天才。

我还是个' 小收藏家'. 我收藏了五六十辆真车模型，它们是宝马车模、鹰头车模、保时捷车模……

你认识我了吗？

指导教师：孟祥巍

我的自画像250字作文（二）

大家好，我叫***,今年九岁，是御道街小学三年级*班的一名学生。

我有一张圆圆的苹果脸，一双水汪汪的大眼睛，一个高高的鼻子和一张大大的嘴巴，爸爸妈妈说我长得很可爱！

由于我的身材胖胖的，跑步比较慢，经常追不上同学，我很苦恼。

我是个急性子，有一天爸爸炒饭给我吃，我一直焦急的等着，虽然才几分钟但是我觉得过了好久，所以不停的催爸爸：' 快点！快点！'

我的爱好是唱歌，因为歌声能让我的心情很愉快！>我的梦想是当一名歌手，每天都能在舞台上唱歌，那该有多好啊！

这就是与众不同的我，你们愿意和我做朋友吗？

我的自画像250字作文（三）

一双明亮的大眼睛，两个红润的小脸蛋，外加一张能言善变的嘴巴，凑成了一个活泼机灵的小男孩？？那就是我。我，叫曹竞轩，今年八岁，在新城小学三（四）班学习。

我喜欢打球，而且打得很好。一次，我去练乒乓球，教练叫我们做了很多消耗体力的运动，累极了，我咬着牙，坚持了下来。接下来我们打球的时候，个个都已是疲惫不堪，可是，我仍然坚持不懈。练球时间结束后，我又自愿要求和队友加打了半小时的球。我就是靠这种勤学苦练的精神打好球的。

我不光热爱体育，还是个小书迷呢！早晨起来看看书，中午吃饭看看书，睡觉之前都不忘端上几本书……总之，书也是我的好朋友。它开阔了我的眼界，增长了我的知识，使我受益非浅。

我的缺点就是有点儿粗心大意，不过我已下定决心要改掉这个坏毛病。

我的' 自画像' 好看吗？

我的自画像250字作文（四）

我叫王雨栖，今年8 岁了，是一名三年级的小学生。

我长得不高不矮，总是扎着一个长长地马尾辫。我走路爱蹦蹦跳跳的，所以我的马尾辫总是在我的脑后甩来甩去。我有一个圆圆的脸，弯弯的眉毛下面有一双不太大却亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子下面有一张能说会道的小嘴和两排整齐的牙齿。大家都说我长得胖，可爸爸妈妈说我的身材正好，我吃饭不挑食，所以我的身体很健康。

我是一个活泼、开朗的小女孩，我很爱笑。爸爸妈妈说我小的时候，不论看到谁都会对他笑，所以我的小名就叫乐乐，大家也都说我的名字可真是没起错。也许有一天，你路过我的家，如果听见爽朗的笑声，那一定是我。

我喜欢跳舞，即使训练的很严格，我也不怕累。我还喜欢读书，我的书架上已经有90 多本课外书了，并且大部分我都已经读过了。每天捧起书，在知识的海洋里遨游，是一件多么开心的事呀！

瞧，>这就是我，有动有静，能文能武。

一、 教学要求：1、 对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、 按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

二、教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。

三、课前准备：1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。

四、教学时数：二课时

第一课

一、 导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？

二、读懂例文

1、 学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。

2、 你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。

3、 请生全班交流。小结：图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛„„告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他是个爱学习的孩子„„

三、学习例文

1、 图文对照，说说，杜小虎给自己画的自画像，哪些地方特别像？

2、 杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦？小结：介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。

五、 指导习作

1学生自己对着镜子画自画像，画出自己最有特点的样子。

2同桌互相欣赏，提出修改意见。

3全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像，猜猜他是谁？

4学生自己练说后，拿着自己的画像，找到你最想介绍的伙伴，介绍给他听。

5老师提供一些可用词句。

六、 学生练写。

第二课时

评价与修改

重申宗旨：好文章是改出来的。

重申修改入手的几个方面：1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师和同学。2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。

修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。

改后稿呈现方式：将自己的自画像介绍贴在教师准备的大白纸上，将在班级走道上向全校展示一周。如果你的名字被很多同学熟知并叫上来，就说明你的成功。

我叫赵xx ，今年八月份就九岁了，是重庆市沙坪坝区第一实验小学三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。

我长得不算漂亮，不过也算不上难看。一双眼睛虽然有点小，但挺有神，在配上我那若隐若现的双眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我把爸爸的话说——摸上去几乎没有什么感觉；我的嘴巴小小的，红红的、嘟嘟的嘴唇很可爱；说起我的头发就更有意思了，因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去很像蘑菇，所以被同学取名为“蘑菇头”。怎么样，现在你对我的外貌应该有个清晰的认识了吧！

我是一个性格开朗、活泼好动的小女孩。我可是个天生的乐天派，大大咧咧的，好像从来没有什么烦恼。爸爸、妈妈常说我是个“没心没肺”的孩子。我和小伙伴闹矛盾了，人家还在生气呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的总是我。我还是个很粗心的孩子，在学习上经常会犯些让人意想不到的小错误。告诉你一个秘密，我在上一年级的时候，仅一学期的时间，就让三十块橡皮先后“失踪”。这学期，我又在一个月的时间里，让三支钢笔先后“退休”。其中一支还是爸爸的派克金笔，我只拿去一天，它就不见了。唉，我这粗心的毛病呀，还真得下决心改改了！

说起我的兴趣爱好，我最喜欢的是绘画和阅读。我从小就热衷于绘画，我最得意的“壮举”是在幼儿园的时候，自己把舞蹈兴趣班换成了绘画兴趣班。尽管爸爸、妈妈说我画什么不像什么，可我从不在意，我喜欢在自己的绘画世界里自得其乐。现在，我已经在学国画了，我画笔下的金鱼、公鸡、鸽子„„都渐渐变得栩栩如生了。我可是个名副其实的“小书虫”，一天不看书就难受。在书的海洋里，我学到了许多知识，积累了很多写作素材，我还认识了皮皮鲁、丁丁、笨狼、小豆豆、派老头等众多的朋友，我总是在书里与他们同悲同乐。

这就是我——一个活泼、开朗、粗心、爱阅读、爱绘画的三年级小学生

我的自画像

西山路小学三年级三班 段力

我是一位普普通通的小学生，长得浓眉大眼，最吸引人的是长着一双蒲扇大耳，俗称“招风耳”，大大的鼻子下面长着一张不善言词的嘴巴。

看书是我的一大爱好。每次我回老家，都要买几本称心如意的书。我喜欢看《名叫牛皮的插班生》、《课外学习班》和《快乐马小跳》„„其中我最喜欢《笑猫日记》，这本书我已经前前后后看了三遍了。书中的主人公是一只神奇的猫，它会笑。它爱上了一只虎皮猫，那只虎皮猫会轻功。有一天，它心爱的虎皮猫失踪了。笑猫把它找到后，它的耳朵却聋了。让我喜欢看书的原因是，能在课外书上懂得许多以前不了解的知识。 我做数学作业时总粗心大意，作业本上留下一个个“可恨”的红叉叉。考试也是，有时就因为那一道题，而没得到满分。其实这些题非常简单，只不过是我粗心而已。但我还是死不悔改。在今后的学习中，自己一定要认真对待这个问题，自己才会不断进步。

这就是我，这就是现实生活中的我，一个可爱又聪明的男孩。

一、 教学要求：1、 对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、 按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

二、教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。

三、课前准备：1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。

四、教学时数：二课时

第一课

一、 导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？

二、读懂例文

1、 学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。

2、 你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。

3、 请生全班交流。小结：图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛„„告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他是个爱学习的孩子„„

三、学习例文

1、 图文对照，说说，杜小虎给自己画的自画像，哪些地方特别像？

2、 杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦？小结：介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。

五、 指导习作

1学生自己对着镜子画自画像，画出自己最有特点的样子。

2同桌互相欣赏，提出修改意见。

3全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像，猜猜他是谁？

4学生自己练说后，拿着自己的画像，找到你最想介绍的伙伴，介绍给他听。

5老师提供一些可用词句。

六、 学生练写。

第二课时

评价与修改

重申宗旨：好文章是改出来的。

重申修改入手的几个方面：1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师和同学。2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。

修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。

改后稿呈现方式：将自己的自画像介绍贴在教师准备的大白纸上，将在班级走道上向全校展示一周。如果你的名字被很多同学熟知并叫上来，就说明你的成功。

我叫赵xx ，今年八月份就九岁了，是重庆市沙坪坝区第一实验小学三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。

我长得不算漂亮，不过也算不上难看。一双眼睛虽然有点小，但挺有神，在配上我那若隐若现的双眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我把爸爸的话说——摸上去几乎没有什么感觉；我的嘴巴小小的，红红的、嘟嘟的嘴唇很可爱；说起我的头发就更有意思了，因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去很像蘑菇，所以被同学取名为“蘑菇头”。怎么样，现在你对我的外貌应该有个清晰的认识了吧！

我是一个性格开朗、活泼好动的小女孩。我可是个天生的乐天派，大大咧咧的，好像从来没有什么烦恼。爸爸、妈妈常说我是个“没心没肺”的孩子。我和小伙伴闹矛盾了，人家还在生气呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的总是我。我还是个很粗心的孩子，在学习上经常会犯些让人意想不到的小错误。告诉你一个秘密，我在上一年级的时候，仅一学期的时间，就让三十块橡皮先后“失踪”。这学期，我又在一个月的时间里，让三支钢笔先后“退休”。其中一支还是爸爸的派克金笔，我只拿去一天，它就不见了。唉，我这粗心的毛病呀，还真得下决心改改了！

说起我的兴趣爱好，我最喜欢的是绘画和阅读。我从小就热衷于绘画，我最得意的“壮举”是在幼儿园的时候，自己把舞蹈兴趣班换成了绘画兴趣班。尽管爸爸、妈妈说我画什么不像什么，可我从不在意，我喜欢在自己的绘画世界里自得其乐。现在，我已经在学国画了，我画笔下的金鱼、公鸡、鸽子„„都渐渐变得栩栩如生了。我可是个名副其实的“小书虫”，一天不看书就难受。在书的海洋里，我学到了许多知识，积累了很多写作素材，我还认识了皮皮鲁、丁丁、笨狼、小豆豆、派老头等众多的朋友，我总是在书里与他们同悲同乐。

这就是我——一个活泼、开朗、粗心、爱阅读、爱绘画的三年级小学生

我的自画像

西山路小学三年级三班 段力

我是一位普普通通的小学生，长得浓眉大眼，最吸引人的是长着一双蒲扇大耳，俗称“招风耳”，大大的鼻子下面长着一张不善言词的嘴巴。

看书是我的一大爱好。每次我回老家，都要买几本称心如意的书。我喜欢看《名叫牛皮的插班生》、《课外学习班》和《快乐马小跳》„„其中我最喜欢《笑猫日记》，这本书我已经前前后后看了三遍了。书中的主人公是一只神奇的猫，它会笑。它爱上了一只虎皮猫，那只虎皮猫会轻功。有一天，它心爱的虎皮猫失踪了。笑猫把它找到后，它的耳朵却聋了。让我喜欢看书的原因是，能在课外书上懂得许多以前不了解的知识。 我做数学作业时总粗心大意，作业本上留下一个个“可恨”的红叉叉。考试也是，有时就因为那一道题，而没得到满分。其实这些题非常简单，只不过是我粗心而已。但我还是死不悔改。在今后的学习中，自己一定要认真对待这个问题，自己才会不断进步。

这就是我，这就是现实生活中的我，一个可爱又聪明的男孩。

自画像

教学目标：通过教学使学生能认真地观察自己的脸部形象，并能用流畅的线条画出自己的脸部特征。培养学生的观察能力以及概括能力，激发学生的学习兴趣。

教学重点：观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤

教学难点：构图大气，形象有趣，特征明显

教学准备：有镜子的教室、彩色笔、油画棒、白纸

教学过程：

一、小朋友照镜子，观察自己的长相

1、将小朋友带到舞蹈教室

2、小朋友看一看自己长什么样？你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗？有什么不同？

3、说一说你的长相。（一定要说出与别人不一样的地方）

4、小结：刚才我们看了自己的长相，并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状，今天我们就来画一画自画像好吗？

二、讲解自画像的画法

1、带学生回教室

2、讲解绘画方法

（1）、先画头的形状，如圆脸方脸瓜子脸

（2）、再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同

（3）、然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下笔。

3、构图的大小分析

构图指的是画面在纸上的位置。我们画画的时候尽量把纸画满，

三、学生尝试绘画

1、请几位长相比较有特点的同学上台到讲台上试者画一画

2、同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗？如果画得不像，那他们画得有意思吗？

3、老师小结：刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。

四、学生作业

把自己可爱的样子画下来，并涂上颜色。

五、巡回指导

六、互相观赏，总结下课。

自画像

教学目标：通过教学使学生能认真地观察自己的脸部形象，并能用流畅的线条画出自己的脸部特征。培养学生的观察能力以及概括能力，激发学生的学习兴趣。

教学重点：观察并画出自己的外貌特征的方法与步骤

教学难点：构图大气，形象有趣，特征明显

教学准备：有镜子的教室、彩色笔、油画棒、白纸

教学过程：

一、小朋友照镜子，观察自己的长相

1、将小朋友带到舞蹈教室

2、小朋友看一看自己长什么样？你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗？有什么不同？

3、说一说你的长相。（一定要说出与别人不一样的地方）

4、小结：刚才我们看了自己的长相，并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状，今天我们就来画一画自画像好吗？

二、讲解自画像的画法

1、带学生回教室

2、讲解绘画方法

（1）、先画头的形状，如圆脸方脸瓜子脸

（2）、再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同

（3）、然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下笔。

3、构图的大小分析

构图指的是画面在纸上的位置。我们画画的时候尽量把纸画满，

三、学生尝试绘画

1、请几位长相比较有特点的同学上台到讲台上试者画一画

2、同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗？如果画得不像，那他们画得有意思吗？

3、老师小结：刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。

四、学生作业

把自己可爱的样子画下来，并涂上颜色。

五、巡回指导

六、互相观赏，总结下课。

我为自己画了一张自画像，看我画的像不像？

我是江苏路小学的学生，今年八岁了。在我脸上的右下角，有一块鲜红斑痣，就像是我的一个标记，我想：我丢了，妈妈还能找到我。我的皮肤黑黑的，像一个外国人。而且我是单眼皮，瘦瘦的，右耳朵还大一些，腿也很长，我和管铭萱都是兔子牙，非常可爱。大家知道我是谁了吧，猜对了，我就是曹筱萱。

我喜欢看书、游泳、画画等，喜欢白色、红色、蓝色、绿色、黄色的衣服和书包。我做事经常马马虎虎的。有一次，我的数学试卷上的一道题是千克和6千克比较，因为6比4大，我就认为6千克比4900千克大。后来发下数学试卷的时候，这道题错了，我心想：我回家妈妈肯定会批评我的。但回家的时候我还是跟妈妈说了，因为我知道“一个人永远不必为承认自己的过失而羞愧，他至少比昨天更聪明些”。妈妈表扬我敢于承认错误，可是我也得把这个坏毛病给改掉。

你读了我这篇文章，你认为我这个人品质怎么样？漂亮不漂亮？如果认为我漂亮，请看看我的自画像吧！

我为自己画了一张自画像，看我画的像不像？

我是江苏路小学的学生，今年八岁了。在我脸上的右下角，有一块鲜红斑痣，就像是我的一个标记，我想：我丢了，妈妈还能找到我。我的皮肤黑黑的，像一个外国人。而且我是单眼皮，瘦瘦的，右耳朵还大一些，腿也很长，我和管铭萱都是兔子牙，非常可爱。大家知道我是谁了吧，猜对了，我就是曹筱萱。

我喜欢看书、游泳、画画等，喜欢白色、红色、蓝色、绿色、黄色的衣服和书包。我做事经常马马虎虎的。有一次，我的数学试卷上的一道题是千克和6千克比较，因为6比4大，我就认为6千克比4900千克大。后来发下数学试卷的时候，这道题错了，我心想：我回家妈妈肯定会批评我的。但回家的时候我还是跟妈妈说了，因为我知道“一个人永远不必为承认自己的过失而羞愧，他至少比昨天更聪明些”。妈妈表扬我敢于承认错误，可是我也得把这个坏毛病给改掉。

你读了我这篇文章，你认为我这个人品质怎么样？漂亮不漂亮？如果认为我漂亮，请看看我的自画像吧！

今天，我给自己画了一副自画像，大家请看：

我是一个小女孩，今年八岁，是一名三年级的小学生。我长得瘦瘦的，腿又细又长，妈妈总说我是营养不良。

我有长长的卷头发，像大海的波浪一样，在太阳的照耀下金光闪闪。我的鼻子小小的，十分可爱。脸上的两个小酒窝一个深、一个浅，笑起来就更加明显。我还有两个像葡萄一样的大眼睛，非常有神。

我平常笑眯眯的，可一遇到什么不顺心的事就会掉眼泪。爸爸妈妈总是为这件事批评我，说我掉眼泪的样子难看极了，可我实在是忍不住。以后我一定要努力锻炼自己，变得勇敢一些。我干事比较认真仔细，就是效率有点低，妈妈让我再快点，可是我已经努力了。今后我要更加努力，争取再快一些，可以有时间干更多我喜欢干的事。

我爱好广泛，喜欢跳舞、读书、画画等等。我看书非常入迷，有一次妈妈叫我吃饭，但是我正在津津有味地看一个有趣的故事，我就边走边看着到厨房拿碗筷，结果一头撞在了门上，妈妈看到后哈哈大笑起来，不知道是该安慰我还是批评我了。

大家看我的自画像怎么样，我画得像不像？我可爱吗？大家一定都很喜欢我吧！

今天，我给自己画了一副自画像，大家请看：

我是一个小女孩，今年八岁，是一名三年级的小学生。我长得瘦瘦的，腿又细又长，妈妈总说我是营养不良。

我有长长的卷头发，像大海的波浪一样，在太阳的照耀下金光闪闪。我的鼻子小小的，十分可爱。脸上的两个小酒窝一个深、一个浅，笑起来就更加明显。我还有两个像葡萄一样的大眼睛，非常有神。

我平常笑眯眯的，可一遇到什么不顺心的事就会掉眼泪。爸爸妈妈总是为这件事批评我，说我掉眼泪的样子难看极了，可我实在是忍不住。以后我一定要努力锻炼自己，变得勇敢一些。我干事比较认真仔细，就是效率有点低，妈妈让我再快点，可是我已经努力了。今后我要更加努力，争取再快一些，可以有时间干更多我喜欢干的事。

我爱好广泛，喜欢跳舞、读书、画画等等。我看书非常入迷，有一次妈妈叫我吃饭，但是我正在津津有味地看一个有趣的故事，我就边走边看着到厨房拿碗筷，结果一头撞在了门上，妈妈看到后哈哈大笑起来，不知道是该安慰我还是批评我了。

大家看我的自画像怎么样，我画得像不像？我可爱吗？大家一定都很喜欢我吧！

我的自画像

有一个小女孩，今年十岁，梳着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。又高有白是她最大的特点，在小的时候，脸蛋经常被大人摸来捏去，还没上小学，到公园、乘车就要买票了，她，就是我。

我最喜欢看书，不管是历史、童话，还是自然、科学，我都能读得津津有味。每次外出探亲，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记疼痛，不知不觉度过漫长时间。书，开阔我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。我的自画像作文300字

我有一个最大的“敌人”——“马虎”。红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知丢了多少，做题目不是看错就是做错，不过，我现在正在努力改正。

我希望在我自己的努力下和好伙伴的帮助下打败马虎这个“敌人”！

我的自画像

有一个小女孩，今年十岁，梳着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。又高有白是她最大的特点，在小的时候，脸蛋经常被大人摸来捏去，还没上小学，到公园、乘车就要买票了，她，就是我。

我最喜欢看书，不管是历史、童话，还是自然、科学，我都能读得津津有味。每次外出探亲，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记疼痛，不知不觉度过漫长时间。书，开阔我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。我的自画像作文300字

我有一个最大的“敌人”——“马虎”。红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知丢了多少，做题目不是看错就是做错，不过，我现在正在努力改正。

我希望在我自己的努力下和好伙伴的帮助下打败马虎这个“敌人”！

小朋友们，想知道我的自画像吗？

我的头不是很大。头发黑黑的，短短的，眉毛就像两条小溪，眉毛下有双乌黑发亮的小眼睛，滑板似的鼻子，樱桃小嘴，还有那么英俊的脸蛋，我其实是个小帅哥。

我的身材不胖不瘦，但是我很高，别人问我几岁，我就说7岁，但他们一点也不相信，因为他们的孩子还不到1米，而我却1。42米

你们可别小看了我，我不但学习好，还很喜欢写作文。我有许多爱好，喜欢跑步和下跳棋，我还很喜欢唱歌，我的小提琴就是为我唱歌伴奏用的，我会唱的歌有《小红帽》，《我相信》，《小龙大工夫》……

我已经上小学三年级了，有许多同班同学说我眼睛小，说我看起来像是个女生哦，可我不在乎，眼睛小能聚光哦！我的脾气有点暴躁，但我在努力改正啊！

这就是我的自画像，你们的呢？

三年级:叶懂之

小朋友们，想知道我的自画像吗？

我的头不是很大。头发黑黑的，短短的，眉毛就像两条小溪，眉毛下有双乌黑发亮的小眼睛，滑板似的鼻子，樱桃小嘴，还有那么英俊的脸蛋，我其实是个小帅哥。

我的身材不胖不瘦，但是我很高，别人问我几岁，我就说7岁，但他们一点也不相信，因为他们的孩子还不到1米，而我却1。42米

你们可别小看了我，我不但学习好，还很喜欢写作文。我有许多爱好，喜欢跑步和下跳棋，我还很喜欢唱歌，我的小提琴就是为我唱歌伴奏用的，我会唱的歌有《小红帽》，《我相信》，《小龙大工夫》……

我已经上小学三年级了，有许多同班同学说我眼睛小，说我看起来像是个女生哦，可我不在乎，眼睛小能聚光哦！我的脾气有点暴躁，但我在努力改正啊！

这就是我的自画像，你们的呢？

三年级:叶懂之

你们想认识我吗？那就看看我的自画像吧！

在我的五官中，我最喜欢我的鼻子和耳朵，因为我的鼻子嗅觉灵敏，妈妈炒得菜都瞒不过我的鼻子。所以最先吃到好东西的总是我。我的耳朵非常大，很有特色，妈妈常常对我说：“耳朵大，有福气。”逗得我前俯后仰。

我非常爱笑，整天笑眯眯的，好像从来不知道“忧愁”二字怎么写。我也非常喜欢逗别人笑，有一次，我的表姐跟同学吵架了，嘟着嘴回了家，我就对她说：“哇噻！你的嘴巴可以挂油瓶了。”逗得她立刻笑逐颜开地说：“你真是个开心果！”

我的优点有很多：“写字漂亮、爱唱歌……我的缺点就是很调皮，妈妈给我起了个绰号叫：小猴子，因为在家里，我非常喜欢在爸爸的背上爬来爬去；而在学校，我非常喜欢吓人。有一次，我上学来的时候碰见了一位同学，我轻手轻脚地跟在后面，突然，我用手大力地拍了下他的书包，还说：“抢劫。”吓得他心惊胆跳。

这就是我的自画像，你们愿意和我交朋友吗？

你们想认识我吗？那就看看我的自画像吧！

在我的五官中，我最喜欢我的鼻子和耳朵，因为我的鼻子嗅觉灵敏，妈妈炒得菜都瞒不过我的鼻子。所以最先吃到好东西的总是我。我的耳朵非常大，很有特色，妈妈常常对我说：“耳朵大，有福气。”逗得我前俯后仰。

我非常爱笑，整天笑眯眯的，好像从来不知道“忧愁”二字怎么写。我也非常喜欢逗别人笑，有一次，我的表姐跟同学吵架了，嘟着嘴回了家，我就对她说：“哇噻！你的嘴巴可以挂油瓶了。”逗得她立刻笑逐颜开地说：“你真是个开心果！”

我的优点有很多：“写字漂亮、爱唱歌……我的缺点就是很调皮，妈妈给我起了个绰号叫：小猴子，因为在家里，我非常喜欢在爸爸的背上爬来爬去；而在学校，我非常喜欢吓人。有一次，我上学来的时候碰见了一位同学，我轻手轻脚地跟在后面，突然，我用手大力地拍了下他的书包，还说：“抢劫。”吓得他心惊胆跳。

这就是我的自画像，你们愿意和我交朋友吗？

范文：

我的自画像

嗨，大家好！我叫王铭，今年10岁。我的个子高高的，在班级里是数一数二的，皮肤不算白，身体不胖也不瘦。我剪着一头齐耳短发，一副剑眉又黑又粗，别人都称我为“假小子”。

我不仅外貌像个男孩子，做起事来也像男孩子。记得一个星期天，我和几个男孩子去钓鱼，在回来的路上，突然听到蝉的鸣叫声，大家都有捕蝉的念头，可是抬头一看，树那么高，蝉又偏偏停在最高的枝头上，他们都怯场了。我不管三七二十一，“蹭蹭”几下就爬上去，一伸手就将蝉抓住了。同学们一见，连连叫好。

你们愿意和我这个假小子交朋友吗？

练习：

我的自画像

我的名字叫李宁，今年10岁，个子不算高，比较瘦。

我从小就喜欢读书，上了小学以后，只要一有时间，我就看书。久而久之，我喜欢上了读书，每天作业做完以后，我都会认真地去看一会儿书。

粗心大意是我最大的缺点，因为这个缺点，每次我都与一百分无缘，老师和家长都为我伤透了脑筋。

这就是我，一个爱读书却又做事马虎的孩子。你了解我了吗？ 同学们，好文章是改出来的，你能找出这篇习作的问题吗？

范文：

我的自画像

嗨，大家好！我叫王铭，今年10岁。我的个子高高的，在班级里是数一数二的，皮肤不算白，身体不胖也不瘦。我剪着一头齐耳短发，一副剑眉又黑又粗，别人都称我为“假小子”。

我不仅外貌像个男孩子，做起事来也像男孩子。记得一个星期天，我和几个男孩子去钓鱼，在回来的路上，突然听到蝉的鸣叫声，大家都有捕蝉的念头，可是抬头一看，树那么高，蝉又偏偏停在最高的枝头上，他们都怯场了。我不管三七二十一，“蹭蹭”几下就爬上去，一伸手就将蝉抓住了。同学们一见，连连叫好。

你们愿意和我这个假小子交朋友吗？

练习：

我的自画像

我的名字叫李宁，今年10岁，个子不算高，比较瘦。

我从小就喜欢读书，上了小学以后，只要一有时间，我就看书。久而久之，我喜欢上了读书，每天作业做完以后，我都会认真地去看一会儿书。

粗心大意是我最大的缺点，因为这个缺点，每次我都与一百分无缘，老师和家长都为我伤透了脑筋。

这就是我，一个爱读书却又做事马虎的孩子。你了解我了吗？ 同学们，好文章是改出来的，你能找出这篇习作的问题吗？

我的自画像

一、个性介绍 打开言路

师：自我介绍。这样介绍，是不是能让你一下子记住我？请你也来介绍一下自己，争取让我记住你！（生自我介绍。师鼓励与众不同的表达）

二、互动游戏 设置期待

（出示人物漫画：三毛、光头强、柯南、姚明）

师：猜猜他们是谁，并说出他们的特点。老师有特殊本领，能用语言画出人物形象。（出示） 他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的。只有脑袋大大的，上面仅有三根稀稀拉拉的头发。 （指名读。齐读）

师：瞧，我只抓住了又瘦又小的身材、三根稀稀拉拉的头发就画出了一个栩栩如生的三毛。我的本领不小吧？（出示）

他穿着蓝色外套，打着大红色领结，鼻梁上架着一副黑框眼镜。蓝色的眼睛清澈明亮，显得特别镇定。

师：我是怎么描写柯南的眼睛的？

生：突出“蓝色的眼睛清澈明亮，显得特别镇定”。

师：眼睛是最传神的，不同的人眼睛也不一样。柯南是———（生：名侦探）所以他的眼睛显得———（生：特别镇定）如果这孩子特别机灵，就可以说“他眼珠子骨碌一转，一个鬼点子就出来了”。瞧，写活眼睛就写活了一个人。（出示）

光光的大脑袋油亮亮的，一双铜铃般的大眼睛嵌在猪腰子形的脸上，真是绝配。遇到强敌时，总会听到他说：“强哥不发威，你当我是病猫啊？”

师：这段描述有什么不一样？生：习惯性语言、脑袋……运用了比喻，写得很形象。

师：只要细致观察，运用个性化语言，就能写活人物形象。（板书：个性）还有哪位明星我

们没用语言描述？对，姚明，请看———（出示）

鹅蛋形的脸上总是挂着甜甜的微笑，露出一深一浅两个小酒窝。酒窝虽有些不对称，却很甜美。斜斜的刘海刚触到眉毛，栗色的卷发习惯性地放在胸前。

师：不是姚明？那是谁啊？对，这就是我。你从哪儿猜出是我呀？我抓住酒窝、发型，画出了我自己。这是我的自画像。像吗？

三、揭示课题 合作交流

师：想不想跟我一样具备这个本领？今天我们就试着抓住自己的特点，用语言画出自画像。 （板书：我的自画像。指名读题，齐读）

师：最了解你的莫过于你自己。课前布置同学们在家照镜子，你发现了自己的特点吗？特点可以是你长得与别人不一样的地方，或是你最满意的部位。

（生交流。提示：像什么？有什么特点？……）

师：这些部位的特点，我们称之为人物的外在特点，这些一般都能观察得到。（板书：外在）还有哪些外在部位呢？（出示）

外在：身材、个子、皮肤、脸形、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、发型、声音、服饰、神态、习惯性言行……

四、展示交流 师生共评

1．提出要求，共同书写。（出示习作要求）

A. 抓住一两个有特点的部位重点描述，语言要生动形象。

B. 写好后，多读几遍，让语句更通顺，并找出错别字加以修改。

2．交流作品，师生共评。（出示评价标准）

语句通顺，表达清楚，抓住一两个特点重点描述，语言生动形象……

3．发现不足，修改完善。

师：听了别人的介绍，你一定发现了自己习作的不足。给大家三分钟的时间修改，使你的作品更精彩。（生修改。师指名读修改后满意的语句）

五、具体表达 赏识激励

师：仅仅抓住外在特点画出的自画像还不够逼真，因为别人还不能真正了解你。还可以介绍什么呢？（生交流）

师：这些我们称之为内在特点。（板书：内在）还有哪些是内在特点呢？（出示） 内在：性格、爱好、脾气、优点、缺点、品质、特长……

（生介绍内在特点。师引说：你的爱好———，你的性格———，你的优点———，你的缺点———……）

师：了解了你们的特点，请同学们进一步认识我。（出示）

我特别喜欢读书，更喜欢带领孩子们徜徉在书海中，感受书的魅力。有机会，很想邀请你们和我一起读书。

师：你了解到我的什么内在特点？

生：性格、爱好。

师：能像老师这样说说吗？可以用事例反映你的特点。

（板书：事例。生分享，师生评价）

六、分享收获 体验成功

师：今天我们学习了描写自画像的习作，你学会了什么？

（生自由交流。师出示作业）

1. 继续完成习作，并将修改好的习作读给爸爸妈妈听。

2. 感兴趣的同学，可以画一画自画像。

【课后反思】

“我的自画像”是的命题作文，教学目标为：学会运用“抓特点”的方法，用富有个性的语言重点描述人物的外在特点，具体清楚地介绍人物的内在特点；培养学生积极参与、乐于表达的意识。根据课标第二学段“乐于书面表达，增强习作的自信心”的要求，习作设计突出“乐”“趣”“巧”，用活动充分调动学生的各类感官，激活情感，激活思维，让学生体验习作的欢愉、成功的喜悦。

一、重情趣，拓思路，启思维课堂上老师要蹲下身来，和学生共同学习，一起思考、一起交流、一起进步。要与学生“亲密接触”，融入学生的学习活动，并始终充当学生学习的辅导者、引导者。要和学生共同营造亲切自然、开放有序、积极参与的学习氛围，让学生在表达与习作中感受到快乐。

为了激起学生观察、参与的积极性，我精心设计师生互动环节。开课时，展示夸张有趣的名人漫画像，调动学生的观察兴趣，使学生在轻松的情境中乐于表达。用老师“能用语言画出人物形象”的特殊本领，设置学习期待，激起学生探究的欲望。学习过程中，有意识地用不同方式渗透描写方法，促进学生积极参与、主动表达。

二、乐分享，重欣赏，巧修改在用语言“画”自画像时，有个循序渐进的过程，先说后写。鼓励学生自由表达和有创意地表达，同时给予建议或以范句引导，通过比较让学生明白怎样的描写更能体现个人特点。多肯定，多激励，要求学生说真话、实话与心里话，不说空话、假话。

课堂上给予学生充分的时间当堂作文后，组织几名学生朗读习作，教师随机点评，鼓励其他学生参与到习作评价中。教师先示范修改，明确修改方向，变鉴别性评价为欣赏性评价。再让学生照着样儿说说优点，夸夸精彩之语……多发现优点，放大闪光点，以鼓励为主的评价易于增强学生写好习作的自信心。

学生在展示和交流过程中，提升了语言表达与鉴赏的能力。再让学生把别人的优点用到

自己的习作里，切切实实经历自我修改和相互修改的过程，使他们“写得更好”。

这堂习作课集指导、习作、讲评、修改为一体，教师的指导，不只是给予学生习作智慧，使其打开习作思路，更多的是在培养学生“愿意写，乐于写，敢于展示，快乐交流”的兴趣和能力。

我的自画像

一、个性介绍 打开言路

师：自我介绍。这样介绍，是不是能让你一下子记住我？请你也来介绍一下自己，争取让我记住你！（生自我介绍。师鼓励与众不同的表达）

二、互动游戏 设置期待

（出示人物漫画：三毛、光头强、柯南、姚明）

师：猜猜他们是谁，并说出他们的特点。老师有特殊本领，能用语言画出人物形象。（出示） 他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的。只有脑袋大大的，上面仅有三根稀稀拉拉的头发。 （指名读。齐读）

师：瞧，我只抓住了又瘦又小的身材、三根稀稀拉拉的头发就画出了一个栩栩如生的三毛。我的本领不小吧？（出示）

他穿着蓝色外套，打着大红色领结，鼻梁上架着一副黑框眼镜。蓝色的眼睛清澈明亮，显得特别镇定。

师：我是怎么描写柯南的眼睛的？

生：突出“蓝色的眼睛清澈明亮，显得特别镇定”。

师：眼睛是最传神的，不同的人眼睛也不一样。柯南是———（生：名侦探）所以他的眼睛显得———（生：特别镇定）如果这孩子特别机灵，就可以说“他眼珠子骨碌一转，一个鬼点子就出来了”。瞧，写活眼睛就写活了一个人。（出示）

光光的大脑袋油亮亮的，一双铜铃般的大眼睛嵌在猪腰子形的脸上，真是绝配。遇到强敌时，总会听到他说：“强哥不发威，你当我是病猫啊？”

师：这段描述有什么不一样？生：习惯性语言、脑袋……运用了比喻，写得很形象。

师：只要细致观察，运用个性化语言，就能写活人物形象。（板书：个性）还有哪位明星我

们没用语言描述？对，姚明，请看———（出示）

鹅蛋形的脸上总是挂着甜甜的微笑，露出一深一浅两个小酒窝。酒窝虽有些不对称，却很甜美。斜斜的刘海刚触到眉毛，栗色的卷发习惯性地放在胸前。

师：不是姚明？那是谁啊？对，这就是我。你从哪儿猜出是我呀？我抓住酒窝、发型，画出了我自己。这是我的自画像。像吗？

三、揭示课题 合作交流

师：想不想跟我一样具备这个本领？今天我们就试着抓住自己的特点，用语言画出自画像。 （板书：我的自画像。指名读题，齐读）

师：最了解你的莫过于你自己。课前布置同学们在家照镜子，你发现了自己的特点吗？特点可以是你长得与别人不一样的地方，或是你最满意的部位。

（生交流。提示：像什么？有什么特点？……）

师：这些部位的特点，我们称之为人物的外在特点，这些一般都能观察得到。（板书：外在）还有哪些外在部位呢？（出示）

外在：身材、个子、皮肤、脸形、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、发型、声音、服饰、神态、习惯性言行……

四、展示交流 师生共评

1．提出要求，共同书写。（出示习作要求）

A. 抓住一两个有特点的部位重点描述，语言要生动形象。

B. 写好后，多读几遍，让语句更通顺，并找出错别字加以修改。

2．交流作品，师生共评。（出示评价标准）

语句通顺，表达清楚，抓住一两个特点重点描述，语言生动形象……

3．发现不足，修改完善。

师：听了别人的介绍，你一定发现了自己习作的不足。给大家三分钟的时间修改，使你的作品更精彩。（生修改。师指名读修改后满意的语句）

五、具体表达 赏识激励

师：仅仅抓住外在特点画出的自画像还不够逼真，因为别人还不能真正了解你。还可以介绍什么呢？（生交流）

师：这些我们称之为内在特点。（板书：内在）还有哪些是内在特点呢？（出示） 内在：性格、爱好、脾气、优点、缺点、品质、特长……

（生介绍内在特点。师引说：你的爱好———，你的性格———，你的优点———，你的缺点———……）

师：了解了你们的特点，请同学们进一步认识我。（出示）

我特别喜欢读书，更喜欢带领孩子们徜徉在书海中，感受书的魅力。有机会，很想邀请你们和我一起读书。

师：你了解到我的什么内在特点？

生：性格、爱好。

师：能像老师这样说说吗？可以用事例反映你的特点。

（板书：事例。生分享，师生评价）

六、分享收获 体验成功

师：今天我们学习了描写自画像的习作，你学会了什么？

（生自由交流。师出示作业）

1. 继续完成习作，并将修改好的习作读给爸爸妈妈听。

2. 感兴趣的同学，可以画一画自画像。

【课后反思】

“我的自画像”是的命题作文，教学目标为：学会运用“抓特点”的方法，用富有个性的语言重点描述人物的外在特点，具体清楚地介绍人物的内在特点；培养学生积极参与、乐于表达的意识。根据课标第二学段“乐于书面表达，增强习作的自信心”的要求，习作设计突出“乐”“趣”“巧”，用活动充分调动学生的各类感官，激活情感，激活思维，让学生体验习作的欢愉、成功的喜悦。

一、重情趣，拓思路，启思维课堂上老师要蹲下身来，和学生共同学习，一起思考、一起交流、一起进步。要与学生“亲密接触”，融入学生的学习活动，并始终充当学生学习的辅导者、引导者。要和学生共同营造亲切自然、开放有序、积极参与的学习氛围，让学生在表达与习作中感受到快乐。

为了激起学生观察、参与的积极性，我精心设计师生互动环节。开课时，展示夸张有趣的名人漫画像，调动学生的观察兴趣，使学生在轻松的情境中乐于表达。用老师“能用语言画出人物形象”的特殊本领，设置学习期待，激起学生探究的欲望。学习过程中，有意识地用不同方式渗透描写方法，促进学生积极参与、主动表达。

二、乐分享，重欣赏，巧修改在用语言“画”自画像时，有个循序渐进的过程，先说后写。鼓励学生自由表达和有创意地表达，同时给予建议或以范句引导，通过比较让学生明白怎样的描写更能体现个人特点。多肯定，多激励，要求学生说真话、实话与心里话，不说空话、假话。

课堂上给予学生充分的时间当堂作文后，组织几名学生朗读习作，教师随机点评，鼓励其他学生参与到习作评价中。教师先示范修改，明确修改方向，变鉴别性评价为欣赏性评价。再让学生照着样儿说说优点，夸夸精彩之语……多发现优点，放大闪光点，以鼓励为主的评价易于增强学生写好习作的自信心。

学生在展示和交流过程中，提升了语言表达与鉴赏的能力。再让学生把别人的优点用到

自己的习作里，切切实实经历自我修改和相互修改的过程，使他们“写得更好”。

这堂习作课集指导、习作、讲评、修改为一体，教师的指导，不只是给予学生习作智慧，使其打开习作思路，更多的是在培养学生“愿意写，乐于写，敢于展示，快乐交流”的兴趣和能力。

《我的自画像》教学反思

《我的自画像》是三年级的第二次作文. 。这次的习作要求是：（1）帮助学生了解外貌描写的意义。（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。 例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知曹华恩小朋友的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。

在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

不足之处：

一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

二、教师提前给出的词语太过死板，不能让学生充分想象还有其他可以描述外貌的词汇，限定了孩子的思维。

三、三年级初写作文主要是以仿写为主，老师应该提前准备一些好句式让学生学习模仿，把好词代入句型当中，从而学习掌握一个好的句型和词汇。

四、我的自画像重点应放在外貌描写上，着重学生学会用不同的形容词描写外形，但上课期间中心没有抓好，反而显得有些杂乱，外貌和性格描写都只是浅浅一谈，不能让学生深入体会，在后面的习作教学中还需慢慢加强。

五、孩子们的语言词汇运用你能力较差，想象力也不丰富，课外知识面了解太少，日后还需加强。

《我的自画像》教学反思

《我的自画像》是三年级的第二次作文. 。这次的习作要求是：（1）帮助学生了解外貌描写的意义。（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。 例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知曹华恩小朋友的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。

在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

不足之处：

一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

二、教师提前给出的词语太过死板，不能让学生充分想象还有其他可以描述外貌的词汇，限定了孩子的思维。

三、三年级初写作文主要是以仿写为主，老师应该提前准备一些好句式让学生学习模仿，把好词代入句型当中，从而学习掌握一个好的句型和词汇。

四、我的自画像重点应放在外貌描写上，着重学生学会用不同的形容词描写外形，但上课期间中心没有抓好，反而显得有些杂乱，外貌和性格描写都只是浅浅一谈，不能让学生深入体会，在后面的习作教学中还需慢慢加强。

五、孩子们的语言词汇运用你能力较差，想象力也不丰富，课外知识面了解太少，日后还需加强。

我平凡，但也拥有独属于自己的自画像。

——题记

这是一张平凡得不能再平凡的脸：

略微泛黄的额头，在阳光的照射下微微发亮。弯但不浓，柔而不密的眉毛，使整个人看起来温柔敦厚。而那大且发亮的眼睛，如秋天的溪水一般清澈透明，没有一丝杂念。高挺的鼻子下，是一张紧闭的嘴。别看这张嘴紧闭时小巧可爱，一旦人笑起来，它可变了样儿，变得长长的。唇边同时也会出现两个大小不一的箭头，一左一右。呵，这是不是很像绿箭口香糖的标志呢？平时乖顺贴着我脸颊的两撮头发，不知何时不安分地翘起来了，形成了一个小圆圈。确确实实，这是一张平凡的脸，并且是一张独属于我的脸。

我很活泼、快乐，喜欢无忧无虑、自由自在的生活。我讨厌忧郁，也不喜欢忧郁的人。他们真的很傻，毕竟每个人都只有一次生命，为什么就不能快快乐乐的生活呢？我远离内向，曾经的我也是一个内向的孩子。但后来我懂了，我开始大胆的和别人接触。因为，内向是一朵让人孤独的乌云，总是笼罩着我；它也是一双无形的大手，总是将我推向孤独的悬崖。

自从上了初中，我就有了个目标。虽然至今还是望尘莫及，但我从未放弃，那就是坐上年级第一的宝座。但由于我的懒惰，已经过去了一年却仍未达到。如今，我在努力地甩掉懒惰这只“寄生虫”。我开始写作文会打草稿，会反复修改；开始努力地记背英语；开始认真地读每一篇作文，不在走马观花。我坚信，终究有一天我会成功。

一直以来，我有个唯一的爱好——写作。我想用笔，代替相机照下大自然的美；我想用笔，代替麦克风唱出我心中的歌。我喜欢写作，不为了什么。只是想将自己看到的、听到的，用笔记录下来。无聊时，翻一翻，看一看。

我曾有过很多的理想。曾想过长大后做一名老师，也不曾一次的想过当一名作家。如今，我的理想是考上一所重点高中，考出六盘水，为自己今后的学习有一个良好的环境。我想一步步地走，脚踏实地的走，永不停止前进的脚步。

我用笔写出了我的自画像。是的，我很平凡，但我也有独属于自己的自画像。

我平凡，但也拥有独属于自己的自画像。

——题记

这是一张平凡得不能再平凡的脸：

略微泛黄的额头，在阳光的照射下微微发亮。弯但不浓，柔而不密的眉毛，使整个人看起来温柔敦厚。而那大且发亮的眼睛，如秋天的溪水一般清澈透明，没有一丝杂念。高挺的鼻子下，是一张紧闭的嘴。别看这张嘴紧闭时小巧可爱，一旦人笑起来，它可变了样儿，变得长长的。唇边同时也会出现两个大小不一的箭头，一左一右。呵，这是不是很像绿箭口香糖的标志呢？平时乖顺贴着我脸颊的两撮头发，不知何时不安分地翘起来了，形成了一个小圆圈。确确实实，这是一张平凡的脸，并且是一张独属于我的脸。

我很活泼、快乐，喜欢无忧无虑、自由自在的生活。我讨厌忧郁，也不喜欢忧郁的人。他们真的很傻，毕竟每个人都只有一次生命，为什么就不能快快乐乐的生活呢？我远离内向，曾经的我也是一个内向的孩子。但后来我懂了，我开始大胆的和别人接触。因为，内向是一朵让人孤独的乌云，总是笼罩着我；它也是一双无形的大手，总是将我推向孤独的悬崖。

自从上了初中，我就有了个目标。虽然至今还是望尘莫及，但我从未放弃，那就是坐上年级第一的宝座。但由于我的懒惰，已经过去了一年却仍未达到。如今，我在努力地甩掉懒惰这只“寄生虫”。我开始写作文会打草稿，会反复修改；开始努力地记背英语；开始认真地读每一篇作文，不在走马观花。我坚信，终究有一天我会成功。

一直以来，我有个唯一的爱好——写作。我想用笔，代替相机照下大自然的美；我想用笔，代替麦克风唱出我心中的歌。我喜欢写作，不为了什么。只是想将自己看到的、听到的，用笔记录下来。无聊时，翻一翻，看一看。

我曾有过很多的理想。曾想过长大后做一名老师，也不曾一次的想过当一名作家。如今，我的理想是考上一所重点高中，考出六盘水，为自己今后的学习有一个良好的环境。我想一步步地走，脚踏实地的走，永不停止前进的脚步。

我用笔写出了我的自画像。是的，我很平凡，但我也有独属于自己的自画像。

自画像

瞧，站在你面前的是一个即将就读六年级的女生。她的眼睛不算大，但却透着一股机灵劲。她有着小麦色的皮肤，每次她的父母谈到她的肤色，她就会理直气壮地说：我的小麦色皮肤是代表了我的健康！只要这句话一出来，他的父母就不再说什么。在我认识她起，我就认为她是一个积极向上的，乐观开朗，坚持不懈的女生。

你知道她是谁吗？她就是我王婕楠。

暑假中我看见好多比我小的小孩儿都会骑自行车了，而我都已经要读初中了还不会骑自行车。于是我便下定决心要学会怎样骑自行车，记得那天晚上妈妈带着我到一条没什么车子的路上学骑自行车。起初妈妈用手扶着自行车让我慢慢骑。后来，妈妈见我骑得平稳了，便悄悄地把手放掉，这时我马上失去平衡无论如何都骑不起来，保持不了平衡，妈妈准备又来帮我，我立马对妈妈说：让我自己来，否则我一辈子也学不会了！妈妈听后会心的笑了。之后我又开始努力地练习，汗珠大颗大颗地落下来，衣服也湿透了，可自行车就是不听我使唤，骑了摔，摔了骑，没停地重复着，但我依然没有放弃。最终，经过我三天的努力练习，总算功夫不负有心人，我终于可以不再妈妈的扶持下独自一人骑自行车了。爸爸周末回家见我会骑自行车了，也为我高兴！

这就是我的自画像。一个做什么事都能坚持不懈，永不言败的女生，大家要记住，做事情一定要坚持，努力，积极向上，才能把事情做到最好！这就是我！

浦东模范中学五年级:王婕楠

自画像

瞧，站在你面前的是一个即将就读六年级的女生。她的眼睛不算大，但却透着一股机灵劲。她有着小麦色的皮肤，每次她的父母谈到她的肤色，她就会理直气壮地说：我的小麦色皮肤是代表了我的健康！只要这句话一出来，他的父母就不再说什么。在我认识她起，我就认为她是一个积极向上的，乐观开朗，坚持不懈的女生。

你知道她是谁吗？她就是我王婕楠。

暑假中我看见好多比我小的小孩儿都会骑自行车了，而我都已经要读初中了还不会骑自行车。于是我便下定决心要学会怎样骑自行车，记得那天晚上妈妈带着我到一条没什么车子的路上学骑自行车。起初妈妈用手扶着自行车让我慢慢骑。后来，妈妈见我骑得平稳了，便悄悄地把手放掉，这时我马上失去平衡无论如何都骑不起来，保持不了平衡，妈妈准备又来帮我，我立马对妈妈说：让我自己来，否则我一辈子也学不会了！妈妈听后会心的笑了。之后我又开始努力地练习，汗珠大颗大颗地落下来，衣服也湿透了，可自行车就是不听我使唤，骑了摔，摔了骑，没停地重复着，但我依然没有放弃。最终，经过我三天的努力练习，总算功夫不负有心人，我终于可以不再妈妈的扶持下独自一人骑自行车了。爸爸周末回家见我会骑自行车了，也为我高兴！

这就是我的自画像。一个做什么事都能坚持不懈，永不言败的女生，大家要记住，做事情一定要坚持，努力，积极向上，才能把事情做到最好！这就是我！

浦东模范中学五年级:王婕楠

我，一个相貌平平的我，今天我给自己画幅自画像。

我先画头。

有一次，我和姐姐把电动车开得很快很快跟别人比赛，我听着耳边嗖嗖的风声，十分过瘾，突然，姐姐一个急刹车，把姐姐的帽震出老远，我和姐姐赶紧去追帽子，不料这时一辆汽车开了过来，压在了帽子上。我们拾起帽子一看，已经被压得散了架。我不禁暗自庆幸，要不是我的头比较大，把帽子绷得很紧，那刚才飞出来的就不是帽子了，所以我要把头画得大一点。

再画头发和眉毛。

我的头发经常懒得去理，所以要画得长一点。我的眉毛又浓又密。

然后画剩下的几个脸部器官。

我的眼睛很大，却不亮。有一次要放假了，老师把要写的作文题目写在黑板上，我一数，不禁吓了一跳：“天哪，一共要写这么多作文。”于是我在那个假期里一天都没玩才写好了作文。上学后，竟然被老师表扬了一顿。正在我百思不得其解时，同桌告诉我，原来黑板上题目后面还有一小行字：在上面的题目中任选一题写作文。我差点气晕。于是，我在我的大眼睛上画了一副眼镜。

虽然我的眼睛不太亮，但是我的鼻子是很灵的。有一次，妈妈炒好菜，怕我偷吃便把菜放在一个极为隐秘的地方。不过最后我用我灵敏的鼻子找到了菜，并吃光了它，把妈妈气得无可奈何。所以我把鼻孔画大一点。

我然后画耳朵。我的耳朵不太灵。一次，我正在聚精会神地看书，这时，妈妈要出门买菜嘱咐我把厨房在烧的水倒进保温瓶里。我头也不抬地点点头。妈妈一出去，我照旧看书，把妈妈的话当耳边风。最后水烧开了我也不知道。妈妈回来时水已经烧干了，而我仍旧在看书，弄得妈妈哭笑不得。我想应该是耳朵小的缘故吧，所以，我把耳朵画小一点。

我最后画嘴巴。我常常管不住自己的嘴。老师问问题我便举起手来，别人问我答案是什么，我便全部对他们说了，最后他们听了我的答案竟然去举手告诉老师答案，看来我得在我大大的嘴巴上画了一个开关。

好了，一张自画像完成了。这就是我，一个平常的我，我看着画上的自己，不仅笑了起来。

简评：

构思巧妙，一张自画像，画的不是容貌，而是自己的性格。

我，一个相貌平平的我，今天我给自己画幅自画像。

我先画头。

有一次，我和姐姐把电动车开得很快很快跟别人比赛，我听着耳边嗖嗖的风声，十分过瘾，突然，姐姐一个急刹车，把姐姐的帽震出老远，我和姐姐赶紧去追帽子，不料这时一辆汽车开了过来，压在了帽子上。我们拾起帽子一看，已经被压得散了架。我不禁暗自庆幸，要不是我的头比较大，把帽子绷得很紧，那刚才飞出来的就不是帽子了，所以我要把头画得大一点。

再画头发和眉毛。

我的头发经常懒得去理，所以要画得长一点。我的眉毛又浓又密。

然后画剩下的几个脸部器官。

我的眼睛很大，却不亮。有一次要放假了，老师把要写的作文题目写在黑板上，我一数，不禁吓了一跳：“天哪，一共要写这么多作文。”于是我在那个假期里一天都没玩才写好了作文。上学后，竟然被老师表扬了一顿。正在我百思不得其解时，同桌告诉我，原来黑板上题目后面还有一小行字：在上面的题目中任选一题写作文。我差点气晕。于是，我在我的大眼睛上画了一副眼镜。

虽然我的眼睛不太亮，但是我的鼻子是很灵的。有一次，妈妈炒好菜，怕我偷吃便把菜放在一个极为隐秘的地方。不过最后我用我灵敏的鼻子找到了菜，并吃光了它，把妈妈气得无可奈何。所以我把鼻孔画大一点。

我然后画耳朵。我的耳朵不太灵。一次，我正在聚精会神地看书，这时，妈妈要出门买菜嘱咐我把厨房在烧的水倒进保温瓶里。我头也不抬地点点头。妈妈一出去，我照旧看书，把妈妈的话当耳边风。最后水烧开了我也不知道。妈妈回来时水已经烧干了，而我仍旧在看书，弄得妈妈哭笑不得。我想应该是耳朵小的缘故吧，所以，我把耳朵画小一点。

我最后画嘴巴。我常常管不住自己的嘴。老师问问题我便举起手来，别人问我答案是什么，我便全部对他们说了，最后他们听了我的答案竟然去举手告诉老师答案，看来我得在我大大的嘴巴上画了一个开关。

好了，一张自画像完成了。这就是我，一个平常的我，我看着画上的自己，不仅笑了起来。

简评：

构思巧妙，一张自画像，画的不是容貌，而是自己的性格。

【篇四：我的自画像】

我有许多优点，我们组背书我总是第一个背完、作业我也写的不糊涂、我读过的书数不胜数、每次考试大多在九十五分以上

别看我优点不少，缺点也总会有的，没有十全十美的人，不然就没人说人无完人，金无足赤了。我最大的缺点就是老师布置与平常布置的作业不一样时，或者口头作业。我经常漏做，有时甚至忘记做。有一次老师布置抄词比平时多布置了一遍，我想当然，和平常一样，只做了两遍，下午来学校老师发现了，就把我的大名写在黑板上，还让我重做两遍。

我的爱好十分广泛，如玩电脑。看书，下象棋，打球等等，我最喜欢看书，什么《福尔摩斯探案全集》，什么《昆虫记全套》，《象棋入门》，四大名著我家书架上找不到也困难。我从书里认识了名侦探，各种昆虫，读懂了许多问题不用说，是我的朋友--书帮我把成绩提高，不然怎么说书里自有黄金屋呢?

这就是我，一个聪明的我，想和我做朋友吗，欢迎来我家哦!

【篇五：我的自画像】

我叫刘天宇，可能是我妈想让我的知识变得像宇宙那么大，也可能是想让我去宇宙找外星人吧。

我很壮，可能胖了一点。今年暑假，我去打羽毛球。有一次，教练叫我小胖子，我不爱听，还和教练赌气呢。不过现在没有人再叫我小胖子了。

我的成绩不错，但妈妈对我很严格，考了95分，妈妈还是会打我。有一次，我考了95分，都是粗心错，妈妈就用棍子狠狠地打了一顿，现在我一看到棍子就很听话了。

我最喜欢看书了，今年暑假，我差不多一半的时间都花在看书上，让我学到了许多知识，但它把我的眼睛也给搭上了。现在我带着一副眼镜，感觉就像一位小博士。医生对我说这是遗传，我爸爸也是我这么大就戴眼镜了。

我就是一个爱看书的人，有机会来到我家，我的书一定让你看个够。

【篇六：我的自画像】

我叫单子梁，和让人闻风丧胆的单于大将军同姓，不过，同字不同音，我的姓读shan 。

我很可爱，圆圆的脸蛋，能说的嘴巴，和鼓鼓的肚皮，可大家却给我取了个外号——肥蛋。我想：班上这么多胖子，怎么偏偏我落了这么个雅号，真倒霉。老爸更是嘴上不留情，常说我肥的像猪。我经常反抗道：你还是先看看你自己吧，大啤酒肚子一挺，比猪还难看。

我很爱看书。《汤姆索亚历险记》、《鲁宾孙漂流记》、《亮剑》，以及四大名著、国际大奖儿童小说这些书我都一一拜读过。

我最爱穿一身白色运动服，脚踏一双白色运动鞋。不管什么时候(除了星期一升旗) ，你都会在三(3)班看见一个穿一身运动服的帅小伙，那就是我——单子梁。快来和我做朋友吧!

【篇七：我的自画像】

我叫杜冰玉，今年12岁，个子高高的，大概156米左右。

想知道我的名字的含义吗? 我的名字是根据冰清玉洁这个成语来的，我母亲希望我的性格和名字一样。可我的性格恰恰和名字相反。我也没办法。

我爱好广泛，有绘画，上网，看偶像剧，听音乐，追星等等。

虽然我的爱好广泛，但我最喜欢的就要属听音乐了。因为我是一个音乐迷。

每当我打开电脑，第一件事就是QQ 音乐开启，尽情的享受着。我最喜欢的音乐有刘力扬的眼泪笑了，林志颖的对望，周渝民的熟悉的温柔还有很多很多，要是慢慢地打出来的话，恐怕要打三天三夜才能打完。

我还是个追星族呢! 我最喜欢的明星有：黄圣依，容祖儿，陈茜贝，王东成，林志颖，周渝民，炎亚纶等等。

可能是我太喜欢听音乐了吧，就连我喜爱的明星也大多数是歌手。

这就是我，一个音乐迷，你们愿意和我这个音乐迷交朋友吗?

【篇八：我的自画像】

我叫琳琳，今年8岁，已经上二年级了，在双语实验学校上学。我呀，最喜欢背古诗了，在我五岁时就背过了很多诗，上小学后我每学期都参加古诗大王得评选活动，每一次都能夺得古诗大王的称号，这学期我又获得了年级状元的光荣称号呢!

我还特别喜欢看书，从书中我学到了课本中学不到的知识。比如：斑马身上的条纹是辨别家族的; 牵牛花身上有一种花青素，在每天早上、中午、晚上都会变换颜色; 金鱼睡觉的时候腮动说明他在喘气等，还有很多很多有趣的知识。书是知识的海洋，如果大家想探索里边的奥妙，那就请看书吧，因为看书是一件很快乐的事。

别看我个子小，在班里学习我还是顶呱呱的。虽然有些同学个子大，可一说学习，他们就变成小矮人了。

我的自画像画完了。小朋友，你认识我了吗?

【篇四：我的自画像】

我有许多优点，我们组背书我总是第一个背完、作业我也写的不糊涂、我读过的书数不胜数、每次考试大多在九十五分以上

别看我优点不少，缺点也总会有的，没有十全十美的人，不然就没人说人无完人，金无足赤了。我最大的缺点就是老师布置与平常布置的作业不一样时，或者口头作业。我经常漏做，有时甚至忘记做。有一次老师布置抄词比平时多布置了一遍，我想当然，和平常一样，只做了两遍，下午来学校老师发现了，就把我的大名写在黑板上，还让我重做两遍。

我的爱好十分广泛，如玩电脑。看书，下象棋，打球等等，我最喜欢看书，什么《福尔摩斯探案全集》，什么《昆虫记全套》，《象棋入门》，四大名著我家书架上找不到也困难。我从书里认识了名侦探，各种昆虫，读懂了许多问题不用说，是我的朋友--书帮我把成绩提高，不然怎么说书里自有黄金屋呢?

这就是我，一个聪明的我，想和我做朋友吗，欢迎来我家哦!

【篇五：我的自画像】

我叫刘天宇，可能是我妈想让我的知识变得像宇宙那么大，也可能是想让我去宇宙找外星人吧。

我很壮，可能胖了一点。今年暑假，我去打羽毛球。有一次，教练叫我小胖子，我不爱听，还和教练赌气呢。不过现在没有人再叫我小胖子了。

我的成绩不错，但妈妈对我很严格，考了95分，妈妈还是会打我。有一次，我考了95分，都是粗心错，妈妈就用棍子狠狠地打了一顿，现在我一看到棍子就很听话了。

我最喜欢看书了，今年暑假，我差不多一半的时间都花在看书上，让我学到了许多知识，但它把我的眼睛也给搭上了。现在我带着一副眼镜，感觉就像一位小博士。医生对我说这是遗传，我爸爸也是我这么大就戴眼镜了。

我就是一个爱看书的人，有机会来到我家，我的书一定让你看个够。

【篇六：我的自画像】

我叫单子梁，和让人闻风丧胆的单于大将军同姓，不过，同字不同音，我的姓读shan 。

我很可爱，圆圆的脸蛋，能说的嘴巴，和鼓鼓的肚皮，可大家却给我取了个外号——肥蛋。我想：班上这么多胖子，怎么偏偏我落了这么个雅号，真倒霉。老爸更是嘴上不留情，常说我肥的像猪。我经常反抗道：你还是先看看你自己吧，大啤酒肚子一挺，比猪还难看。

我很爱看书。《汤姆索亚历险记》、《鲁宾孙漂流记》、《亮剑》，以及四大名著、国际大奖儿童小说这些书我都一一拜读过。

我最爱穿一身白色运动服，脚踏一双白色运动鞋。不管什么时候(除了星期一升旗) ，你都会在三(3)班看见一个穿一身运动服的帅小伙，那就是我——单子梁。快来和我做朋友吧!

【篇七：我的自画像】

我叫杜冰玉，今年12岁，个子高高的，大概156米左右。

想知道我的名字的含义吗? 我的名字是根据冰清玉洁这个成语来的，我母亲希望我的性格和名字一样。可我的性格恰恰和名字相反。我也没办法。

我爱好广泛，有绘画，上网，看偶像剧，听音乐，追星等等。

虽然我的爱好广泛，但我最喜欢的就要属听音乐了。因为我是一个音乐迷。

每当我打开电脑，第一件事就是QQ 音乐开启，尽情的享受着。我最喜欢的音乐有刘力扬的眼泪笑了，林志颖的对望，周渝民的熟悉的温柔还有很多很多，要是慢慢地打出来的话，恐怕要打三天三夜才能打完。

我还是个追星族呢! 我最喜欢的明星有：黄圣依，容祖儿，陈茜贝，王东成，林志颖，周渝民，炎亚纶等等。

可能是我太喜欢听音乐了吧，就连我喜爱的明星也大多数是歌手。

这就是我，一个音乐迷，你们愿意和我这个音乐迷交朋友吗?

【篇八：我的自画像】

我叫琳琳，今年8岁，已经上二年级了，在双语实验学校上学。我呀，最喜欢背古诗了，在我五岁时就背过了很多诗，上小学后我每学期都参加古诗大王得评选活动，每一次都能夺得古诗大王的称号，这学期我又获得了年级状元的光荣称号呢!

我还特别喜欢看书，从书中我学到了课本中学不到的知识。比如：斑马身上的条纹是辨别家族的; 牵牛花身上有一种花青素，在每天早上、中午、晚上都会变换颜色; 金鱼睡觉的时候腮动说明他在喘气等，还有很多很多有趣的知识。书是知识的海洋，如果大家想探索里边的奥妙，那就请看书吧，因为看书是一件很快乐的事。

别看我个子小，在班里学习我还是顶呱呱的。虽然有些同学个子大，可一说学习，他们就变成小矮人了。

我的自画像画完了。小朋友，你认识我了吗?