河南省防震减灾科普示范学校

申报认定工作暂行办法

第一章 总则

第一条 为了积极推进河南省防震减灾科普示范学校建设，规范申报和认定工作，依据《河南省人民政府关于加强防震减灾工作的通知》（豫政„2005‟51号）和河南省地震局、河南省教育厅、河南省科技厅《关于创建防震减灾科普示范学校工作的通知》（豫震办发„2005‟53号），制定本办法。

第二条 创建河南省防震减灾科普示范学校的指导思想是：以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为宗旨，以教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会为目标，主动、慎重、科学、有效地开展防震减灾知识教育，全面提升我省中小学生的防震减灾意识和能力。

第三条 河南省防震减灾科普示范学校分省、市两级。省级示范学校由省地震局会同省教育厅、省科技厅组织认定；市级示范学校由所在省辖市地震局（办）会同教育局、科技局组织认定。

第二章 申报资格与条件

第四条 申报市（省辖市）级防震减灾科普示范学校的条件：

（一）条件保障

1．成立有校领导负责的创建防震减灾科普示范学校工作领导小组。防震减灾科普教育工作列入学校教学工作计划并作为班级考核内容。

2．在校园网络或校办刊物开辟防震减灾科普知识宣传专栏；设有防震减灾科普知识宣传橱窗。

3．学校有兼职的防震减灾教师若干名。教师数量根据学校规模和学生人数确定，能够满足教育教学需要。

（二）宣教活动

1．在校学生每学期接受二个学时以上的防震减灾科普知识教育。

2．每个班成立课外防震减灾科普知识兴趣活动小组，通过开展知识讲座、主题班会等课外、校外活动，对学生进行防震减灾知识教育。活动小组每年活动2次以上，参加上述活动的学生人数占全校学生总数的比例不低于30%。

3．学校每两年至少举行一次地震应急避险、自救互救模拟演习。

（三）宣传效果

1．经抽查，50%的学生应掌握地震基础知识和概念、地震应急措施和自救互救知识。

2．在校中小学生在掌握地震科普知识的基础上，能够撰写学习心得或科普文章。

3．防震减灾科普示范学校要对本辖区的其他学校开放，对外来参观学习的师生给予积极支持和配合，每年外来参观学习的学校的次数在3次以上。

第五条 申报省级防震减灾科普示范学校的条件：

除满足以上市级防震减灾科普示范学校的条件之外，还应满足以下条件：

（一）已被省辖市有关部门命名的防震减灾科普示范学校。

（二）条件保障

1．学校要为防震减灾科普教育活动提供必要的经费，及时研究解决工作中遇到的问题，有计划地添置有关防震减灾学习材料和教学设备。

2．防震减灾科普教育活动室不得少于20㎡，并配有防震减灾科普图书、展板和挂图等相关的宣传内容；或室外防震减灾科普知识宣传橱窗面积不少于20㎡。

3．有健全的工作制度和管理制度，教育活动的档案资料齐全。

（三）宣教活动

1．课外防震减灾活动小组，积极参加各级防震减灾知识竞赛和科普夏令营等宣传活动。活动小组每年各类活动次数在3次以上，参加的学生人数占全校学生总数的比例不低于50%。

2．学校每年至少举行一次地震应急避险、自救互救模拟演习。

3．学校与当地地震部门建立联系制度，不定期组织学生参观学习。

（四）宣传效果

1．经抽查，60%的学生掌握地震基础知识和概念、地震应急措施和自救互救知识；

2．每年外来参观学习的学校次数在4次以上。

3．重视防震减灾科普教育的理论学习，能够撰写防震减灾科普知识的文章。

第三章 申报认定的程序和办法

第六条 申报防震减灾科普示范学校，应提供以下材料。

（一）申报单位或机构的工作报告

1．创建工作基本情况；

2．防震减灾知识教育情况；

3．开展的主要活动项目；

4．今后工作的规划和计划；

5．其他需要说明的情况。

（二）河南省防震减灾科普示范学校申报表（见附件）。

（三）其他证明符合认定条件的有关材料。

第七条 防震减灾科普示范学校认定程序

（一）申请单位向所在省辖市地震工作主管部门提供申报材料。

（二）省辖市地震局（办）对申报材料进行审查。对申报省级示范学校的申报材料，经过初审合格后，报省地震局审查。

（三）省、市地震部门会同教育、科技等有关部门的领导或专家组成认定委员会，对各申报单位的申报材料对照申报条件进行审查，必要时到申报单位进行考察验收，最终通过评委评分投票的方式认定。

（四）经认定的省、市两级防震减灾科普示范学校，分别由省、市两级地震、教育、科技部门联合下文确定，颁发《河南省（市）级防震减灾科普示范学校证书》，授予“河南省（市）级地震减灾科普示范学校”牌匾。

第四章 监督检查和奖励

第八条 “河南省省（市）级防震减灾科普示范学校”自命名之后第二年起，应于每年11月30日前将年度工作报告一式二份报省（市）地震工作主管部门备案。

第九条 示范学校认定机构要对各示范学校定期进行抽查，原则上每两年进行一次，对工作突出的学校将给予表彰和奖励，对工作突出的教师授予“优秀防震减灾科普辅导员”称号并颁发证书；对不合格者限期整改，整改不合格者取消资格，收回证书和牌匾。

第五章 附则

第十条 本办法由河南省地震局负责解释。

第十一条 本办法自发布之日起施行。

创建防震减灾科普示范学校工作报告

临颍县第一中学成立于1999年8月，地处临颍县颍北新区新城路北段，是一所初级中学。学校占地面积23亩，建筑设施有教学办公综合楼、学校公寓楼、学生餐厅、伙房、学生厕所、学校大门、教师住宿楼等，建筑面积约13000m 2。学校现有在校生1500余人，教职工108人，学生全部食宿在校。

近年来，在上级领导的正确领导下，学校沿着素质教育的轨道稳步发展，连年被评为市、县级学校管理先进单位，曾被命名为“市级示范性初中”，被表彰为市级“绿色学校”，省级卫生先进单位，省级法制教育先进单位等，中招成绩连年攀升，如今临颍县第一中学已经受到各级领导及社会各界的广泛赞誉。

自从市地震局、教育局和市科技局联合下发《关于创建防震减灾科普示范学校工作的通知》（漯震办发[2006]8号）以后，我校根据文件精神及自身实际对学生进行了防震减灾知识教育。特别是5、12汶川地震发生以后，我校通过知识讲座、主题班会、兴趣小组、防震演练等各种活动有效推进了防震减灾科普示范学校的创建工作，现把我校创建工作的基本情况报告如下：

一、 成立了创建防震减灾科普示范学校工作领导小组：

组 长：司东升（校长）

副组长：宋富领（副校长）

史俊锋（副校长）

成 员：陈振生 轩平安 王颍红 范松广 各班班主任

其中宋富领兼任创建工作办公室主任，各班班主任为兼职防震减灾教育工作教师。

二、 宣传教育工作

1、 学校每学期工作计划中均体现防震减灾工作，并在每学期的教学工作计划中把防震减灾科普教育工作当作一项重要工作，期末又把防震减灾科普教育工作当作考核班级的一项重要内容。

学校每学期组织学生观看关于防震减灾的科普视频至少两小时，各班班主任每学期抽出两个班会时间作为防震减灾科普知识教育的专用时间，通过这些教育，学生掌握了防震减灾的专业知识，受教育意义很大。

2、 每个班成立了课外防震减灾科普知识兴趣活动小组。全校定于每学期的第3周为兴趣小组的专门活动周，在活动周里每个学生上网查阅防震减灾科普知识，在拥有这些知识以后，召开主题班会让同学们积极发言，大胆讨论，活动参与率基本上达到100%。通过兴趣小组活动的开展，同学们掌握了大量的科普知识。

3、举行了防震减灾演练。学校于2007年10月及2008年9月举行了两次防震演练。每次活动提前精心组织，召开班子成员及班主任会议，在广播中讲解地震到来时逃生的基础知识。在特定时刻，随着防空警报拉响，各班学生迅速按指定路线逃离建筑物，或躲在课桌下，演练比较成功。

4、 开辟专门的宣传平台。我校除了将上级下发的专门宣传版面张贴在校园明显位置外，又在阅报栏中展示了防震减灾科普知识，并定期更换，学生在办文化长廊时又专门指出每学期不少于1次的防震减灾方面的知识。除此之外，又在临颍一中网站开辟了防震减灾专栏，以便网民浏览。

5、 通过各种形式的学习及各项活动的开展，大部分学生已经掌握了地震基础知识和概念，地震应急措施和自救互救知识。在每年的兴趣小组活动周中，组织学生撰写了学习心得和科普小作文，学校每次选出20篇好的在专门版面中展览。

三、 对创建工作今后的打算

通过各项活动的开展，学生已经对防震减灾掌握了一些基础知识，一般地地震应急措施和自救互救知识，但是，为了让这些工作真正达到以普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神为宗旨，以教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会为目标，主动、慎重、科学、有效地开展防震减灾知识教育，全面提升我校学生的防震减灾知识和能力，我校准备以申报防震减灾科普示

范学校为契机，努力在活动的深度及广度上下功夫，真正把我校建成防震减灾科普特色学校。

临颍县第一中学

2008年12月23号

附表：

河南省防震减灾科普示范学校申报表

申报单位 (盖章) ：临颍县第一中学

地 址：临颍县新城路北段

邮 政 编 码：462600

表1： 学校基本情况

注：如填写不下可另附页。此表一式三份，可以复印。

河南省防震减灾科普示范学校

申报认定工作暂行办法

第一章 总则

第一条 为了积极推进河南省防震减灾科普示范学校建设，规范申报和认定工作，依据《河南省人民政府关于加强防震减灾工作的通知》（豫政„2005‟51号）和河南省地震局、河南省教育厅、河南省科技厅《关于创建防震减灾科普示范学校工作的通知》（豫震办发„2005‟53号），制定本办法。

第二条 创建河南省防震减灾科普示范学校的指导思想是：以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为宗旨，以教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会为目标，主动、慎重、科学、有效地开展防震减灾知识教育，全面提升我省中小学生的防震减灾意识和能力。

第三条 河南省防震减灾科普示范学校分省、市两级。省级示范学校由省地震局会同省教育厅、省科技厅组织认定；市级示范学校由所在省辖市地震局（办）会同教育局、科技局组织认定。

第二章 申报资格与条件

第四条 申报市（省辖市）级防震减灾科普示范学校的条件：

（一）条件保障

1．成立有校领导负责的创建防震减灾科普示范学校工作领导小组。防震减灾科普教育工作列入学校教学工作计划并作为班级考核内容。

2．在校园网络或校办刊物开辟防震减灾科普知识宣传专栏；设有防震减灾科普知识宣传橱窗。

3．学校有兼职的防震减灾教师若干名。教师数量根据学校规模和学生人数确定，能够满足教育教学需要。

（二）宣教活动

1．在校学生每学期接受二个学时以上的防震减灾科普知识教育。

2．每个班成立课外防震减灾科普知识兴趣活动小组，通过开展知识讲座、主题班会等课外、校外活动，对学生进行防震减灾知识教育。活动小组每年活动2次以上，参加上述活动的学生人数占全校学生总数的比例不低于30%。

3．学校每两年至少举行一次地震应急避险、自救互救模拟演习。

（三）宣传效果

1．经抽查，50%的学生应掌握地震基础知识和概念、地震应急措施和自救互救知识。

2．在校中小学生在掌握地震科普知识的基础上，能够撰写学习心得或科普文章。

3．防震减灾科普示范学校要对本辖区的其他学校开放，对外来参观学习的师生给予积极支持和配合，每年外来参观学习的学校的次数在3次以上。

第五条 申报省级防震减灾科普示范学校的条件：

除满足以上市级防震减灾科普示范学校的条件之外，还应满足以下条件：

（一）已被省辖市有关部门命名的防震减灾科普示范学校。

（二）条件保障

1．学校要为防震减灾科普教育活动提供必要的经费，及时研究解决工作中遇到的问题，有计划地添置有关防震减灾学习材料和教学设备。

2．防震减灾科普教育活动室不得少于20㎡，并配有防震减灾科普图书、展板和挂图等相关的宣传内容；或室外防震减灾科普知识宣传橱窗面积不少于20㎡。

3．有健全的工作制度和管理制度，教育活动的档案资料齐全。

（三）宣教活动

1．课外防震减灾活动小组，积极参加各级防震减灾知识竞赛和科普夏令营等宣传活动。活动小组每年各类活动次数在3次以上，参加的学生人数占全校学生总数的比例不低于50%。

2．学校每年至少举行一次地震应急避险、自救互救模拟演习。

3．学校与当地地震部门建立联系制度，不定期组织学生参观学习。

（四）宣传效果

1．经抽查，60%的学生掌握地震基础知识和概念、地震应急措施和自救互救知识；

2．每年外来参观学习的学校次数在4次以上。

3．重视防震减灾科普教育的理论学习，能够撰写防震减灾科普知识的文章。

第三章 申报认定的程序和办法

第六条 申报防震减灾科普示范学校，应提供以下材料。

（一）申报单位或机构的工作报告

1．创建工作基本情况；

2．防震减灾知识教育情况；

3．开展的主要活动项目；

4．今后工作的规划和计划；

5．其他需要说明的情况。

（二）河南省防震减灾科普示范学校申报表（见附件）。

（三）其他证明符合认定条件的有关材料。

第七条 防震减灾科普示范学校认定程序

（一）申请单位向所在省辖市地震工作主管部门提供申报材料。

（二）省辖市地震局（办）对申报材料进行审查。对申报省级示范学校的申报材料，经过初审合格后，报省地震局审查。

（三）省、市地震部门会同教育、科技等有关部门的领导或专家组成认定委员会，对各申报单位的申报材料对照申报条件进行审查，必要时到申报单位进行考察验收，最终通过评委评分投票的方式认定。

（四）经认定的省、市两级防震减灾科普示范学校，分别由省、市两级地震、教育、科技部门联合下文确定，颁发《河南省（市）级防震减灾科普示范学校证书》，授予“河南省（市）级地震减灾科普示范学校”牌匾。

第四章 监督检查和奖励

第八条 “河南省省（市）级防震减灾科普示范学校”自命名之后第二年起，应于每年11月30日前将年度工作报告一式二份报省（市）地震工作主管部门备案。

第九条 示范学校认定机构要对各示范学校定期进行抽查，原则上每两年进行一次，对工作突出的学校将给予表彰和奖励，对工作突出的教师授予“优秀防震减灾科普辅导员”称号并颁发证书；对不合格者限期整改，整改不合格者取消资格，收回证书和牌匾。

第五章 附则

第十条 本办法由河南省地震局负责解释。

第十一条 本办法自发布之日起施行。

创建防震减灾科普示范学校工作报告

临颍县第一中学成立于1999年8月，地处临颍县颍北新区新城路北段，是一所初级中学。学校占地面积23亩，建筑设施有教学办公综合楼、学校公寓楼、学生餐厅、伙房、学生厕所、学校大门、教师住宿楼等，建筑面积约13000m 2。学校现有在校生1500余人，教职工108人，学生全部食宿在校。

近年来，在上级领导的正确领导下，学校沿着素质教育的轨道稳步发展，连年被评为市、县级学校管理先进单位，曾被命名为“市级示范性初中”，被表彰为市级“绿色学校”，省级卫生先进单位，省级法制教育先进单位等，中招成绩连年攀升，如今临颍县第一中学已经受到各级领导及社会各界的广泛赞誉。

自从市地震局、教育局和市科技局联合下发《关于创建防震减灾科普示范学校工作的通知》（漯震办发[2006]8号）以后，我校根据文件精神及自身实际对学生进行了防震减灾知识教育。特别是5、12汶川地震发生以后，我校通过知识讲座、主题班会、兴趣小组、防震演练等各种活动有效推进了防震减灾科普示范学校的创建工作，现把我校创建工作的基本情况报告如下：

一、 成立了创建防震减灾科普示范学校工作领导小组：

组 长：司东升（校长）

副组长：宋富领（副校长）

史俊锋（副校长）

成 员：陈振生 轩平安 王颍红 范松广 各班班主任

其中宋富领兼任创建工作办公室主任，各班班主任为兼职防震减灾教育工作教师。

二、 宣传教育工作

1、 学校每学期工作计划中均体现防震减灾工作，并在每学期的教学工作计划中把防震减灾科普教育工作当作一项重要工作，期末又把防震减灾科普教育工作当作考核班级的一项重要内容。

学校每学期组织学生观看关于防震减灾的科普视频至少两小时，各班班主任每学期抽出两个班会时间作为防震减灾科普知识教育的专用时间，通过这些教育，学生掌握了防震减灾的专业知识，受教育意义很大。

2、 每个班成立了课外防震减灾科普知识兴趣活动小组。全校定于每学期的第3周为兴趣小组的专门活动周，在活动周里每个学生上网查阅防震减灾科普知识，在拥有这些知识以后，召开主题班会让同学们积极发言，大胆讨论，活动参与率基本上达到100%。通过兴趣小组活动的开展，同学们掌握了大量的科普知识。

3、举行了防震减灾演练。学校于2007年10月及2008年9月举行了两次防震演练。每次活动提前精心组织，召开班子成员及班主任会议，在广播中讲解地震到来时逃生的基础知识。在特定时刻，随着防空警报拉响，各班学生迅速按指定路线逃离建筑物，或躲在课桌下，演练比较成功。

4、 开辟专门的宣传平台。我校除了将上级下发的专门宣传版面张贴在校园明显位置外，又在阅报栏中展示了防震减灾科普知识，并定期更换，学生在办文化长廊时又专门指出每学期不少于1次的防震减灾方面的知识。除此之外，又在临颍一中网站开辟了防震减灾专栏，以便网民浏览。

5、 通过各种形式的学习及各项活动的开展，大部分学生已经掌握了地震基础知识和概念，地震应急措施和自救互救知识。在每年的兴趣小组活动周中，组织学生撰写了学习心得和科普小作文，学校每次选出20篇好的在专门版面中展览。

三、 对创建工作今后的打算

通过各项活动的开展，学生已经对防震减灾掌握了一些基础知识，一般地地震应急措施和自救互救知识，但是，为了让这些工作真正达到以普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神为宗旨，以教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会为目标，主动、慎重、科学、有效地开展防震减灾知识教育，全面提升我校学生的防震减灾知识和能力，我校准备以申报防震减灾科普示

范学校为契机，努力在活动的深度及广度上下功夫，真正把我校建成防震减灾科普特色学校。

临颍县第一中学

2008年12月23号

附表：

河南省防震减灾科普示范学校申报表

申报单位 (盖章) ：临颍县第一中学

地 址：临颍县新城路北段

邮 政 编 码：462600

表1： 学校基本情况

注：如填写不下可另附页。此表一式三份，可以复印。

2015年北京公务员考试申论大作文参考范文

根据“给定资料”，结合首都实际情况和发展定位，围绕“科学知识与科学精神”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分） 要求：主题明确，内容充实，结构合理，语言流畅，字数控制在800-1000字。

【题型】：文章写作

【审题】

题干要求根据给定资料，结合首都实际情况和发展定位，围绕“科学知识与科学精神”这一话题写一篇文章，表明该作文是半命题作文，需要考生自主拟定题目，题目的设定必须要围绕“科学知识、科学精神”两方面有效展开，切忌参考个别材料提出题目甚至盲目根据自己的空想提出题目，全文的写作要特别注意，

1、要根据给定的全部资料明确主题，不能只从个别或若干材料提炼主题，全部14个材料围绕着科学普及展开，这是微观层面的内容，题目的主题不是直接写科普而是要科学知识、科学精神两方结合，因此进行写作时可以把科普作为具体工作，通过科普掌握科学知识、提高科学精神，最后宏观落到科技创新。

2、题目要求结合首都实际情况和发展定位进行写作，这意味着在整个文章的内容中要涉及北京的实际情况，用科学知识、科学精神联系北京现实，实现北京未来发展，不能泛泛而谈大而空的国家内容。

3、题目要求内容充实，则指出在写作该文章时，论述或者对策都应言之有物，最好要提出实际事例，能切实紧扣北京情况来说明科学知识、科学精神两者的关系与发展。

【答题思路】

通过审题，我们知道本篇文章必须围绕“科学知识与科学精神”这一话题展开，写作的逻辑依然是“提出观点--分析问题--解决问题”，角度的选取要取决于对给定资料的分析。

材料1谈了我国公民科学素质偏低的现状；材料2谈了北京市民对于科普活动的关注程度；材料3谈了公民科学素质建设的主要举措；材料4谈了华罗庚从事科普工作的案例；材料5谈了我国科普人才队伍工作的现状；材料6分析了我国高校的科普教育工作的现状；材料7分析了我国农村的科普现状；材料8谈了我国媒体和科学工作者的科普现状；材料9谈了科普工作的滞后性；材料10谈了北京市媒体的辟谣、科普举措；材料11谈了科普工作的重点在于民众的科学精神；材料12谈了宇航员太空授课普及科学知识的案例；材料13谈了国外成功的科普案例；材料14谈了焦裕禄科学治沙的案例。

因此，可以整体关照，以“让公民掌握科学知识、提高科学精神”为主题，分析公民科学素质面临的问题、提出具体举措的思路行文；也可以细节切入，以“打造专业的科普队伍是提高科学精神的关键”为主题，分析公民素质和科普工作面临的问题、提出解决对策的思路行文。

【参考范文一】

掌握科学知识 提高科学精神

中国第八次公民科学素质调查结果表明，2010年我国具备基本科学素质的公民比例为3.27%。这个数字意味着：每百人中，仅有3人具备基本公民科学素质。作为政治、经济、文化中心的首都在全国科学素质的省市排名中并非首屈一指，不少市民不关心科普、很少参观科研院所实验室，更有甚者根本就不关注最新的科技信息。由于缺乏基本科学知识而盲目追崇愚昧迷信，致使世风日下、道德失范、各种不科学的观念行为沉渣泛起。科学精神匮乏、科学知识不足、科学水平低下也就成为构建创新型国家的最大阻碍，更成为具有示范功能的北京加大创新发展的硬伤所在。因此要振兴我国创新能力，实现国家兴旺、民族振兴的战略目标，提升北京综合竞争力实力必须要重视民众掌握科学知识、提高科学精神！ #p#副标题#e#

习近平强调，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。没有科学知识的提升、科学精神的弘扬、科学水平的提高，就不可能出现科技自主创新能力的增强。要提高民众科学精神，必须通过普及科学知识，加大对公民科学素质的培养才能涌现出创新型人才，实现技术创新驱动发展。普及科学知识最重要、最关键的就是要依靠科普工作，而目前由于政府在科普投入中不足，没有引导专家、社会各方参与，社会氛围营造不到位等导致科普工作没有充分展开，致使科学知识不能全民普及，科学精神不能有效弘扬，为此必须采取如下措施：

首先：政府支持，加大投入。政府要对科普工作全面支持，要精心规划好科普工作的顶层设计，改革现有的科研评价体系，构建科学合理、富有活力、更有效率的科普工作体系，落实好《科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》，并积极推动国家级科研院所的的建立，让高校、科研院所充分享受到创新性产业链带来的益处，主动配合政府进行科学创新的普及与投入；政府还要加大对科普经费的投入，特别是基础性的科学普及更需要资金注入，鼓励支持科研院校进行全民科学普及，把普及科学知识，提高科学精神作为重要工作抓紧抓好。 其次：专家主动，社会参与。作为掌握最先进最权威科学知识的科技工作者应该身体力行主动进行崇尚科学的工作，积极参与基础科普工作，踊跃地投身到科普工作中，传播科学知识，实践科学方法，倡导科学思想，弘扬科学精神；社会要营造科学民主、宽容包容的学术氛围，鼓励广大科技工作者进行科学普及，要树立科普的代表人物，以学习科学为荣，愚昧无知为耻的社会环境，以促使全社会转变以往的偏见而主动掌握科学知识，提高科学精神。

最后：媒体宣传，舆论导向。要发挥媒体宣传对孩子思维的引导作用，充分挖掘现代媒体的传播作用，在全社会营造人人崇尚科学反对愚昧无知的良好氛围，培养青少年以及社会大众的科学兴趣；充分利用互联网平台，集聚教育、举报、公示、互动等一体化功能，对民众进行科学知识普及；要大力宣传华罗庚、焦裕禄等重视科普的做法，从社会舆论方面多方普及科普，学习科学知识，弘扬科学精神。

只有在社会中大力普及科学知识、弘扬科学精神，形成人人懂科学，人人爱科学的良好氛围，才能早日涌现出大量科技人才，有利于科学技术的创新与提升，提振北京的综合竞争力，早日实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”！

【参考范文二】

人才是掌握知识和提升精神的关键

当2003年“非典”肆虐带给人们的恐慌还令人心有余悸时，2011年日本福岛第一核电站发生的核泄漏事件又让我国民众陷入“全民抢盐”的风波；虽然人民日报等官方媒体不时对各种所谓“养生秘诀”进行辟谣，但是依然有很多群众对此趋之若鹜······这一切都在警示我们，民众科学常识和科学知识的匮乏已经到了非常严重的地步，更不要谈科学素养、科学精神。

早在2012年北京市委、市政府就对北京市公众科学素质达标率提出了要求和目标，习近平总书记今年2月考察北京时提出的第一点要求便是“要明确城市战略定位，坚持和强化首都全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心的核心功能”。然而，一面是民众科学素质达标的严要求、首都城市功能定位的硬指示，一面却是民众空有科普兴趣缺乏主动参与、政府科普微弱、滞后的实际问题。我们必须清楚：对民众普及科学知识、让民众具备科学精神是一项迫切的任务，而完成这件工作的关键则在于拥有一支“专业”的科普队伍。 #p#副标题#e#

专业的科普队伍是对民众普及科学知识、让民众具备科学精神的关键。在英国，无论是学校教育还是非学校教育，都是在致力于打造一支专业的公民科学素质建设的“主力军”，这是其科普工作的重要特点；反观我国，仅大学教育而言就让我们自惭形秽，有些高校分不清“风水”与科学的区别，肆意开课，在我们身边，也不乏一些高校学子参加司法考试之前去雍和宫“求上一签”的怪象。当然我们也有像发表10余部科普着作的华罗庚先生一样的专家学者，我们所缺少的就是更多的华罗庚。

因此，我们必须不断完善我国的科普工作激励机制，让科普工作者能够有兴趣、有动力去从事科普工作。“科普无名无利无效益”是很多科普工作者最大的隐忧，我们要把科普激励、科技知识宣传改革等鼓励创新的政策和机制推广到更大范围，开花结果，让科普工作者没有后顾之忧, 这样才能凝聚到更多的科普力量。

马克思说：“科学绝不是一种自私自利的享乐，有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。”这是一种很高的精神境界。这种“拿自己的学识为人类服务”的精神恰恰是我们这支科普队伍的追求，这样，对民众普及科学知识、让民众具备科学精神将指日可待。

【解析人】丁淑、李天飞

2015年北京公务员考试申论大作文参考范文

根据“给定资料”，结合首都实际情况和发展定位，围绕“科学知识与科学精神”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分） 要求：主题明确，内容充实，结构合理，语言流畅，字数控制在800-1000字。

【题型】：文章写作

【审题】

题干要求根据给定资料，结合首都实际情况和发展定位，围绕“科学知识与科学精神”这一话题写一篇文章，表明该作文是半命题作文，需要考生自主拟定题目，题目的设定必须要围绕“科学知识、科学精神”两方面有效展开，切忌参考个别材料提出题目甚至盲目根据自己的空想提出题目，全文的写作要特别注意，

1、要根据给定的全部资料明确主题，不能只从个别或若干材料提炼主题，全部14个材料围绕着科学普及展开，这是微观层面的内容，题目的主题不是直接写科普而是要科学知识、科学精神两方结合，因此进行写作时可以把科普作为具体工作，通过科普掌握科学知识、提高科学精神，最后宏观落到科技创新。

2、题目要求结合首都实际情况和发展定位进行写作，这意味着在整个文章的内容中要涉及北京的实际情况，用科学知识、科学精神联系北京现实，实现北京未来发展，不能泛泛而谈大而空的国家内容。

3、题目要求内容充实，则指出在写作该文章时，论述或者对策都应言之有物，最好要提出实际事例，能切实紧扣北京情况来说明科学知识、科学精神两者的关系与发展。

【答题思路】

通过审题，我们知道本篇文章必须围绕“科学知识与科学精神”这一话题展开，写作的逻辑依然是“提出观点--分析问题--解决问题”，角度的选取要取决于对给定资料的分析。

材料1谈了我国公民科学素质偏低的现状；材料2谈了北京市民对于科普活动的关注程度；材料3谈了公民科学素质建设的主要举措；材料4谈了华罗庚从事科普工作的案例；材料5谈了我国科普人才队伍工作的现状；材料6分析了我国高校的科普教育工作的现状；材料7分析了我国农村的科普现状；材料8谈了我国媒体和科学工作者的科普现状；材料9谈了科普工作的滞后性；材料10谈了北京市媒体的辟谣、科普举措；材料11谈了科普工作的重点在于民众的科学精神；材料12谈了宇航员太空授课普及科学知识的案例；材料13谈了国外成功的科普案例；材料14谈了焦裕禄科学治沙的案例。

因此，可以整体关照，以“让公民掌握科学知识、提高科学精神”为主题，分析公民科学素质面临的问题、提出具体举措的思路行文；也可以细节切入，以“打造专业的科普队伍是提高科学精神的关键”为主题，分析公民素质和科普工作面临的问题、提出解决对策的思路行文。

【参考范文一】

掌握科学知识 提高科学精神

中国第八次公民科学素质调查结果表明，2010年我国具备基本科学素质的公民比例为3.27%。这个数字意味着：每百人中，仅有3人具备基本公民科学素质。作为政治、经济、文化中心的首都在全国科学素质的省市排名中并非首屈一指，不少市民不关心科普、很少参观科研院所实验室，更有甚者根本就不关注最新的科技信息。由于缺乏基本科学知识而盲目追崇愚昧迷信，致使世风日下、道德失范、各种不科学的观念行为沉渣泛起。科学精神匮乏、科学知识不足、科学水平低下也就成为构建创新型国家的最大阻碍，更成为具有示范功能的北京加大创新发展的硬伤所在。因此要振兴我国创新能力，实现国家兴旺、民族振兴的战略目标，提升北京综合竞争力实力必须要重视民众掌握科学知识、提高科学精神！ #p#副标题#e#

习近平强调，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。没有科学知识的提升、科学精神的弘扬、科学水平的提高，就不可能出现科技自主创新能力的增强。要提高民众科学精神，必须通过普及科学知识，加大对公民科学素质的培养才能涌现出创新型人才，实现技术创新驱动发展。普及科学知识最重要、最关键的就是要依靠科普工作，而目前由于政府在科普投入中不足，没有引导专家、社会各方参与，社会氛围营造不到位等导致科普工作没有充分展开，致使科学知识不能全民普及，科学精神不能有效弘扬，为此必须采取如下措施：

首先：政府支持，加大投入。政府要对科普工作全面支持，要精心规划好科普工作的顶层设计，改革现有的科研评价体系，构建科学合理、富有活力、更有效率的科普工作体系，落实好《科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》，并积极推动国家级科研院所的的建立，让高校、科研院所充分享受到创新性产业链带来的益处，主动配合政府进行科学创新的普及与投入；政府还要加大对科普经费的投入，特别是基础性的科学普及更需要资金注入，鼓励支持科研院校进行全民科学普及，把普及科学知识，提高科学精神作为重要工作抓紧抓好。 其次：专家主动，社会参与。作为掌握最先进最权威科学知识的科技工作者应该身体力行主动进行崇尚科学的工作，积极参与基础科普工作，踊跃地投身到科普工作中，传播科学知识，实践科学方法，倡导科学思想，弘扬科学精神；社会要营造科学民主、宽容包容的学术氛围，鼓励广大科技工作者进行科学普及，要树立科普的代表人物，以学习科学为荣，愚昧无知为耻的社会环境，以促使全社会转变以往的偏见而主动掌握科学知识，提高科学精神。

最后：媒体宣传，舆论导向。要发挥媒体宣传对孩子思维的引导作用，充分挖掘现代媒体的传播作用，在全社会营造人人崇尚科学反对愚昧无知的良好氛围，培养青少年以及社会大众的科学兴趣；充分利用互联网平台，集聚教育、举报、公示、互动等一体化功能，对民众进行科学知识普及；要大力宣传华罗庚、焦裕禄等重视科普的做法，从社会舆论方面多方普及科普，学习科学知识，弘扬科学精神。

只有在社会中大力普及科学知识、弘扬科学精神，形成人人懂科学，人人爱科学的良好氛围，才能早日涌现出大量科技人才，有利于科学技术的创新与提升，提振北京的综合竞争力，早日实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”！

【参考范文二】

人才是掌握知识和提升精神的关键

当2003年“非典”肆虐带给人们的恐慌还令人心有余悸时，2011年日本福岛第一核电站发生的核泄漏事件又让我国民众陷入“全民抢盐”的风波；虽然人民日报等官方媒体不时对各种所谓“养生秘诀”进行辟谣，但是依然有很多群众对此趋之若鹜······这一切都在警示我们，民众科学常识和科学知识的匮乏已经到了非常严重的地步，更不要谈科学素养、科学精神。

早在2012年北京市委、市政府就对北京市公众科学素质达标率提出了要求和目标，习近平总书记今年2月考察北京时提出的第一点要求便是“要明确城市战略定位，坚持和强化首都全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心的核心功能”。然而，一面是民众科学素质达标的严要求、首都城市功能定位的硬指示，一面却是民众空有科普兴趣缺乏主动参与、政府科普微弱、滞后的实际问题。我们必须清楚：对民众普及科学知识、让民众具备科学精神是一项迫切的任务，而完成这件工作的关键则在于拥有一支“专业”的科普队伍。 #p#副标题#e#

专业的科普队伍是对民众普及科学知识、让民众具备科学精神的关键。在英国，无论是学校教育还是非学校教育，都是在致力于打造一支专业的公民科学素质建设的“主力军”，这是其科普工作的重要特点；反观我国，仅大学教育而言就让我们自惭形秽，有些高校分不清“风水”与科学的区别，肆意开课，在我们身边，也不乏一些高校学子参加司法考试之前去雍和宫“求上一签”的怪象。当然我们也有像发表10余部科普着作的华罗庚先生一样的专家学者，我们所缺少的就是更多的华罗庚。

因此，我们必须不断完善我国的科普工作激励机制，让科普工作者能够有兴趣、有动力去从事科普工作。“科普无名无利无效益”是很多科普工作者最大的隐忧，我们要把科普激励、科技知识宣传改革等鼓励创新的政策和机制推广到更大范围，开花结果，让科普工作者没有后顾之忧, 这样才能凝聚到更多的科普力量。

马克思说：“科学绝不是一种自私自利的享乐，有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。”这是一种很高的精神境界。这种“拿自己的学识为人类服务”的精神恰恰是我们这支科普队伍的追求，这样，对民众普及科学知识、让民众具备科学精神将指日可待。

【解析人】丁淑、李天飞

2013年县气象局科普工作总结

2013年县气象局开展以监视天气，保护生命和财产为载体的科普活动，接待青少年学生前来参观，并对周围的青少年科技活动起到了一个示范、带动作用。具体总结如下:

一、在世界气象日、防灾减灾日等开展科普教育活动

3.23当日，我局在**县县政府小广场悬挂了气象横幅，开展了宣传活动。在广场宣传点发放了《气象科普知识手册》800余本，12121电话咨询天气预报宣传册1100余份，农业经济信息声讯96888和农信通12382 宣传册1400余份。过往行人不停地向气象工作人员咨询近期天气情况及干旱的原因等知识。

5月26日，在**市广场，开展科普宣传，通过发放宣传单等形式，宣传气象法律法规，普及气象科普知识。其中，防雷避险、气象灾害及防御等方面的内容引起老百姓关注。此次活动共发放宣传材料800余份。

二、利用科普基地对学校师生进行气象科普宣传

作为**市青少年气象科普教育基地，今年共接待学校师生参观人数达500人。我局派出资深技术人员为他们细心讲解各种气象仪器的工作原理，以及气象预测、预警、预报的相关气象科普知识，广泛宣传气象灾害预警和防范避险知识。

2013年县气象局科普工作总结

2013年县气象局开展以监视天气，保护生命和财产为载体的科普活动，接待青少年学生前来参观，并对周围的青少年科技活动起到了一个示范、带动作用。具体总结如下:

一、在世界气象日、防灾减灾日等开展科普教育活动

3.23当日，我局在**县县政府小广场悬挂了气象横幅，开展了宣传活动。在广场宣传点发放了《气象科普知识手册》800余本，12121电话咨询天气预报宣传册1100余份，农业经济信息声讯96888和农信通12382 宣传册1400余份。过往行人不停地向气象工作人员咨询近期天气情况及干旱的原因等知识。

5月26日，在**市广场，开展科普宣传，通过发放宣传单等形式，宣传气象法律法规，普及气象科普知识。其中，防雷避险、气象灾害及防御等方面的内容引起老百姓关注。此次活动共发放宣传材料800余份。

二、利用科普基地对学校师生进行气象科普宣传

作为**市青少年气象科普教育基地，今年共接待学校师生参观人数达500人。我局派出资深技术人员为他们细心讲解各种气象仪器的工作原理，以及气象预测、预警、预报的相关气象科普知识，广泛宣传气象灾害预警和防范避险知识。

1、 了解“keo ”未来考古鸟计划，引导学生热心参与，培养学生的公益心。

2、 领悟科普作文的特点，学习科普作文的写法

3、 结合“keo ”未来考古鸟计划活动，写一篇给5万年以后的地球人类阅读的科普作文。 教学重点

1、 领悟科普作文的写法，学习科普作文的写法

2、 对学生进行想象能力的训练

3、 培养学生对人类命运与生存环境的高度责任心

教学难点

1、 领悟科普作文的特点，学习科普作文的写法

2、 如何在科普作文中将科学性、人文性与艺术性结合起来

课型：科普作文指导课

教时：一教时

教学方法：谈话法 讨论法 示范法

教学内容和步骤：

一、课前准备

1、与联合国科教文组织“21世纪工程”-----keo 未来考古鸟计划中国组委会合作，在班级里以图文展、演讲 、写箴言等方式宣传“keo ”计划。让学生了解“keo ”活动的内容，明确作为一个中国人参与“keo ”这一本世纪伟大幻想之旅的意义。

3、课外阅读《科学之迷》、《中国国家地理》、《科学世界 》、《中国科学探险 》、《科技新时代 》、《天文爱好者 》、《 科技中国 》、《太空探索 》、《奥秘》等科普杂志，积累材料，准备写一篇科普作文搭载“keo ”卫星，献给五万年以后的地球人类。

二、教学过程设计

1、创造情境，激发兴趣。

师提问：“虫洞”是虫子咬出来的洞吗？

生讨论明确：不是。

师提问：那“虫洞”是什么？

指名回答后明确：是宇宙时空折叠起来形成的时光隧道。它常在2个宇宙黑洞之间，是一个黑洞的量子泡末的一个气泡和另一个黑洞的量子泡末的一个小气泡相连通在一瞬间形成的微小通道。

师提问：一个宇航员如果能穿越黑洞中的“奇点”，再穿越“虫洞”的话，他能到达什么地方？他还能回到地球和亲人团聚吗？

生讨论明确：他将被白洞释放出去，进入了另外的一个世界——也许是到达过去，也许是到达将来，也许是进入另外一个宇宙。他已经很难回到如诗如画的地球与亲人团聚了，因为回到地球时，他所有的亲人都不在了，地球已经经历了数万年甚至几十万年，地球人都是我们今天人类的子孙了。

师提问：宇宙文明分为哪几个阶段？

生讨论后明确：零文明阶段、一类文明阶段、二类文明阶段、三类文明阶段。

师提问：目前人类能穿越黑洞，穿越“虫洞”吗？

生明确：不能。

师提问：目前人类处于那个宇宙文明阶段？

生回答后明确：零文明阶段。

师提问：大家说说根据科学家的预测人类穿越黑洞和“虫洞”要进化到哪类文明？要再过多少年？

生明确：三类文明，约5万年以后。

师提问：根据你掌握的有关科学知识，你预测一下5万年以后的地球人类------我们的子孙会变得怎样，他们是怎样生活的？

生讨论发言：公元5万年时，地球可能是严重的冰河时期。我们的子孙已经成功改造了火星，火星南半球是绿油油的大地，北半球则是兰色的汪洋大海，人类已经移居到火星或者进化到类似爬行动物的各种形状，有些可能与几亿年前的恐龙相象。

1、 了解“keo ”未来考古鸟计划，引导学生热心参与，培养学生的公益心。

2、 领悟科普作文的特点，学习科普作文的写法

3、 结合“keo ”未来考古鸟计划活动，写一篇给5万年以后的地球人类阅读的科普作文。 教学重点

1、 领悟科普作文的写法，学习科普作文的写法

2、 对学生进行想象能力的训练

3、 培养学生对人类命运与生存环境的高度责任心

教学难点

1、 领悟科普作文的特点，学习科普作文的写法

2、 如何在科普作文中将科学性、人文性与艺术性结合起来

课型：科普作文指导课

教时：一教时

教学方法：谈话法 讨论法 示范法

教学内容和步骤：

一、课前准备

1、与联合国科教文组织“21世纪工程”-----keo 未来考古鸟计划中国组委会合作，在班级里以图文展、演讲 、写箴言等方式宣传“keo ”计划。让学生了解“keo ”活动的内容，明确作为一个中国人参与“keo ”这一本世纪伟大幻想之旅的意义。

3、课外阅读《科学之迷》、《中国国家地理》、《科学世界 》、《中国科学探险 》、《科技新时代 》、《天文爱好者 》、《 科技中国 》、《太空探索 》、《奥秘》等科普杂志，积累材料，准备写一篇科普作文搭载“keo ”卫星，献给五万年以后的地球人类。

二、教学过程设计

1、创造情境，激发兴趣。

师提问：“虫洞”是虫子咬出来的洞吗？

生讨论明确：不是。

师提问：那“虫洞”是什么？

指名回答后明确：是宇宙时空折叠起来形成的时光隧道。它常在2个宇宙黑洞之间，是一个黑洞的量子泡末的一个气泡和另一个黑洞的量子泡末的一个小气泡相连通在一瞬间形成的微小通道。

师提问：一个宇航员如果能穿越黑洞中的“奇点”，再穿越“虫洞”的话，他能到达什么地方？他还能回到地球和亲人团聚吗？

生讨论明确：他将被白洞释放出去，进入了另外的一个世界——也许是到达过去，也许是到达将来，也许是进入另外一个宇宙。他已经很难回到如诗如画的地球与亲人团聚了，因为回到地球时，他所有的亲人都不在了，地球已经经历了数万年甚至几十万年，地球人都是我们今天人类的子孙了。

师提问：宇宙文明分为哪几个阶段？

生讨论后明确：零文明阶段、一类文明阶段、二类文明阶段、三类文明阶段。

师提问：目前人类能穿越黑洞，穿越“虫洞”吗？

生明确：不能。

师提问：目前人类处于那个宇宙文明阶段？

生回答后明确：零文明阶段。

师提问：大家说说根据科学家的预测人类穿越黑洞和“虫洞”要进化到哪类文明？要再过多少年？

生明确：三类文明，约5万年以后。

师提问：根据你掌握的有关科学知识，你预测一下5万年以后的地球人类------我们的子孙会变得怎样，他们是怎样生活的？

生讨论发言：公元5万年时，地球可能是严重的冰河时期。我们的子孙已经成功改造了火星，火星南半球是绿油油的大地，北半球则是兰色的汪洋大海，人类已经移居到火星或者进化到类似爬行动物的各种形状，有些可能与几亿年前的恐龙相象。

高台县青少年活动中心

2016年科普活动实施方案

一、指导思想：

为进一步开展好我中心少年儿童科学素质系列活动，实施《全民科学素质行动计划纲要》的精神，组织少年儿童积极参与科技馆活动及科普活动课，并在活动中引导学生体验自我创新的过程，从而激发少年儿童对艺术和科学的兴趣，培养他们努力学习中国传统文化及科技活动的热情和积极性，提高创新精神和动手实践能力，以推动我中心少年儿童科技活动的进一步开展。

二、活动主题：科技在心中，创新在今天

三、活动原则：参与、体验、感悟、创新

四、 工作思路

人人参与 追求创新 寻求快乐 打造特色

五、具体措施

（一）注重活动特色。

总结2015年的科技活动经验，将科技活动继续纳入在公益活动中，重点将科普活动课以更丰富多彩的形式开展，以激发学生的科技创新意识。通过不断积累经验和教学方法，逐步形成我中心科技教育教学特色的活动载体，促使学生在成长过程中懂得创新、体验成功的快乐，全面提升我校素质教育的实施水平。

（二）落实活动内容

1、每个学生利用双休日看一本科技科普知识方面的书籍或电视视频。

2、 每学段举办一次“科技”为主体的主题活动

3、鼓励学生用创新思想设计一张反映航天科技科普活动的主题画，设计一张“七巧科技”的七巧板创作画——反映青少年雏鹰展翅的梦想（建议学生用身边的材料进行制作和创作）。

4、选拔好优秀学生参加全市、全省、全国的青少年科技创新大赛。

5、通过本中心科普活动课进行科技知识讲座宣传学习。

6、围绕“七巧科技”主题活动继续倡导学生与家人共同创作七巧作品，小手拉大手，动员家人关注我国的“科普六个一”的发展，提升全民爱国热情。

六、活动安排：

1、2016年1月开始，在科技老师指导下，通过课堂教学进一步普及提高七巧板创新作品活动；

2、科普老师负责，选拔优秀的七巧板作品及科幻画作品进行展示活动；并选拔出优秀的学生参加科技创作大赛；

3、积极参加各级科技竞赛活动；

4、老师们积极参加科技培训活动；

5、组织学生积极参加科普主题夏令营实践活动；

6、做好总结，以便提高活动成效。

高台县青少年活动中心

2016年科普活动实施方案

一、指导思想：

为进一步开展好我中心少年儿童科学素质系列活动，实施《全民科学素质行动计划纲要》的精神，组织少年儿童积极参与科技馆活动及科普活动课，并在活动中引导学生体验自我创新的过程，从而激发少年儿童对艺术和科学的兴趣，培养他们努力学习中国传统文化及科技活动的热情和积极性，提高创新精神和动手实践能力，以推动我中心少年儿童科技活动的进一步开展。

二、活动主题：科技在心中，创新在今天

三、活动原则：参与、体验、感悟、创新

四、 工作思路

人人参与 追求创新 寻求快乐 打造特色

五、具体措施

（一）注重活动特色。

总结2015年的科技活动经验，将科技活动继续纳入在公益活动中，重点将科普活动课以更丰富多彩的形式开展，以激发学生的科技创新意识。通过不断积累经验和教学方法，逐步形成我中心科技教育教学特色的活动载体，促使学生在成长过程中懂得创新、体验成功的快乐，全面提升我校素质教育的实施水平。

（二）落实活动内容

1、每个学生利用双休日看一本科技科普知识方面的书籍或电视视频。

2、 每学段举办一次“科技”为主体的主题活动

3、鼓励学生用创新思想设计一张反映航天科技科普活动的主题画，设计一张“七巧科技”的七巧板创作画——反映青少年雏鹰展翅的梦想（建议学生用身边的材料进行制作和创作）。

4、选拔好优秀学生参加全市、全省、全国的青少年科技创新大赛。

5、通过本中心科普活动课进行科技知识讲座宣传学习。

6、围绕“七巧科技”主题活动继续倡导学生与家人共同创作七巧作品，小手拉大手，动员家人关注我国的“科普六个一”的发展，提升全民爱国热情。

六、活动安排：

1、2016年1月开始，在科技老师指导下，通过课堂教学进一步普及提高七巧板创新作品活动；

2、科普老师负责，选拔优秀的七巧板作品及科幻画作品进行展示活动；并选拔出优秀的学生参加科技创作大赛；

3、积极参加各级科技竞赛活动；

4、老师们积极参加科技培训活动；

5、组织学生积极参加科普主题夏令营实践活动；

6、做好总结，以便提高活动成效。

－1－ 科普大篷车进校园 师生共享科技盛宴

11月8日上午，泰兴市科学技术协会将载满科学知识的“科普大篷车”开进了七圩小学。这次科普布展为全校师生献上了一场别开生面的“科技盛宴”。

本次“科普大篷车”向广大师生展现了材料科学、机械转动、视觉体验、电磁现象和数学思维等现代科普作品。为了便于学生理解，学校辅导员深入浅出的讲解让孩子们领略了不少科学原理。通过实地参观、现场操作，大家真切地感受到了科技的神奇与无穷的魅力。尤其是载歌载舞的机器人吸引了所有孩子的眼球，进一步焕发了他们学习科学知识的热情。

为期两周的科普开放活动，给学校师生增加了一次走近科学的机会。不仅开阔了大家的眼界，还为学校营造了良好的科技教育氛围。孩子们纷纷表示要以这次活动为契机努力学好科学知识回报祖国。

－1－ 科普大篷车进校园 师生共享科技盛宴

11月8日上午，泰兴市科学技术协会将载满科学知识的“科普大篷车”开进了七圩小学。这次科普布展为全校师生献上了一场别开生面的“科技盛宴”。

本次“科普大篷车”向广大师生展现了材料科学、机械转动、视觉体验、电磁现象和数学思维等现代科普作品。为了便于学生理解，学校辅导员深入浅出的讲解让孩子们领略了不少科学原理。通过实地参观、现场操作，大家真切地感受到了科技的神奇与无穷的魅力。尤其是载歌载舞的机器人吸引了所有孩子的眼球，进一步焕发了他们学习科学知识的热情。

为期两周的科普开放活动，给学校师生增加了一次走近科学的机会。不仅开阔了大家的眼界，还为学校营造了良好的科技教育氛围。孩子们纷纷表示要以这次活动为契机努力学好科学知识回报祖国。

今天，我们“小记者”培训班要去采访湛江市最大的蜜蜂科普园。

一路上，我们十分兴奋，叽叽喳喳像只快乐的小鸟，路边是一些郁郁葱葱的田野，田野上有许多头正在勤勤恳恳干活的牛，让人感到心旷神怡。不知不觉我们已经到了蜜蜂科普园。那科普园分为宝蜜区、科普室、养蜂区等几个景点。我们先到科普室听解说人员讲解一些关于蜜蜂的知识。从中我知道了一个正常的蜜蜂群体中，有一只蜂王、数百只雄蜂、数万只工蜂。在同一巢内它们在形态、生理和职能上均有明显的区别和严格的分工。

蜂王个体大，发育完善，只管繁殖后代和施发命令。雄蜂是一名“花花公子”，唯一能做的是与蜂王交配，但交配完之后那只雄蜂马上死亡，所以说雄蜂的婚礼和葬礼是同时举行的。工蜂头呈三角形，有一对发达的复眼和三个单眼，能察觉蜜源和准确归巢，还有足3对，股节、胫节和跗节等处均有特殊的构造，用来采集花粉。刚发育的工蜂就要供蜂王桨给蜂王吃，成熟之后，找蜜源、采花粉、采蜜、采水等粗重活都由工蜂来干，所以工蜂最忙了。

随后，我们又到了游览室，那里有许多蜜蜂的图片和资料；很快我们到了养蜂场，在那里我们和蜜蜂零距离接触，解说人员告诉我们只有雄蜂不蛰人，蜜蜂针刺只能用一次，也就是说它刺了人后就会死亡。

时间过得飞快，我们要回去了，我才依依不舍地离开了蜜蜂科普园。今天的收获真不少啊！

指导老师：潘唯女

今天，我们“小记者”培训班要去采访湛江市最大的蜜蜂科普园。

一路上，我们十分兴奋，叽叽喳喳像只快乐的小鸟，路边是一些郁郁葱葱的田野，田野上有许多头正在勤勤恳恳干活的牛，让人感到心旷神怡。不知不觉我们已经到了蜜蜂科普园。那科普园分为宝蜜区、科普室、养蜂区等几个景点。我们先到科普室听解说人员讲解一些关于蜜蜂的知识。从中我知道了一个正常的蜜蜂群体中，有一只蜂王、数百只雄蜂、数万只工蜂。在同一巢内它们在形态、生理和职能上均有明显的区别和严格的分工。

蜂王个体大，发育完善，只管繁殖后代和施发命令。雄蜂是一名“花花公子”，唯一能做的是与蜂王交配，但交配完之后那只雄蜂马上死亡，所以说雄蜂的婚礼和葬礼是同时举行的。工蜂头呈三角形，有一对发达的复眼和三个单眼，能察觉蜜源和准确归巢，还有足3对，股节、胫节和跗节等处均有特殊的构造，用来采集花粉。刚发育的工蜂就要供蜂王桨给蜂王吃，成熟之后，找蜜源、采花粉、采蜜、采水等粗重活都由工蜂来干，所以工蜂最忙了。

随后，我们又到了游览室，那里有许多蜜蜂的图片和资料；很快我们到了养蜂场，在那里我们和蜜蜂零距离接触，解说人员告诉我们只有雄蜂不蛰人，蜜蜂针刺只能用一次，也就是说它刺了人后就会死亡。

时间过得飞快，我们要回去了，我才依依不舍地离开了蜜蜂科普园。今天的收获真不少啊！

指导老师：潘唯女

盼啊，盼，终于盼到了一年一度的科普游艺节，啊哈！这次的科普游艺节一定好玩！

早上我们在炎热的操场上坐着，等着嘉宾的到来，哇！快看那是谁，他就是我们的李先启校长啊！等嘉宾到齐了，也就是开始了!先是火箭升空，哈哈它“嗖嗖”的两声，冲上了天空，它的烟味很大、它在降落的时候有一个降落伞，慢慢的降下来。下面是空竹队的，在表演的时候“小”主持人说我们学校已经有600名学生会抖空竹，说到这里，我赞叹不绝，有人会问为什么是赞叹不绝，因为这的数目对我们校学生来说很大的。接下来就是服装环保队的，他（她）们身上的衣服花花绿绿的，好漂亮呀！有的像西瓜太郎、小仙子、机器人……，种类太多了！然后就是我们全校一起出场，我们是在跳青青世界的舞蹈，哎呦！由于我做的时间太长了，跳得不太好，回教室了，哎！终于可以休息了！

我的第一个项目是太阳能小车竟速，哎！我的车子试了几次都不跑不动，可是在我要泄气的时候小车可以跑了！但是成绩好不理，结果是10.9秒。

下一个项目是科普故事剧场,本来我们演的蛮好的，但是彭诗颖在说花仙子的是候卡壳了，我有些着急，张远方更着急，她把赶紧两个字说出口了，害的在场的人哄堂大笑，后面演的还可以，分数我可就不知道了！她们的卡壳是可以原谅的。

这次的科普游艺节太好玩了！希望下次的科普游艺节更好玩！

（字数

盼啊，盼，终于盼到了一年一度的科普游艺节，啊哈！这次的科普游艺节一定好玩！

早上我们在炎热的操场上坐着，等着嘉宾的到来，哇！快看那是谁，他就是我们的李先启校长啊！等嘉宾到齐了，也就是开始了!先是火箭升空，哈哈它“嗖嗖”的两声，冲上了天空，它的烟味很大、它在降落的时候有一个降落伞，慢慢的降下来。下面是空竹队的，在表演的时候“小”主持人说我们学校已经有600名学生会抖空竹，说到这里，我赞叹不绝，有人会问为什么是赞叹不绝，因为这的数目对我们校学生来说很大的。接下来就是服装环保队的，他（她）们身上的衣服花花绿绿的，好漂亮呀！有的像西瓜太郎、小仙子、机器人……，种类太多了！然后就是我们全校一起出场，我们是在跳青青世界的舞蹈，哎呦！由于我做的时间太长了，跳得不太好，回教室了，哎！终于可以休息了！

我的第一个项目是太阳能小车竟速，哎！我的车子试了几次都不跑不动，可是在我要泄气的时候小车可以跑了！但是成绩好不理，结果是10.9秒。

下一个项目是科普故事剧场,本来我们演的蛮好的，但是彭诗颖在说花仙子的是候卡壳了，我有些着急，张远方更着急，她把赶紧两个字说出口了，害的在场的人哄堂大笑，后面演的还可以，分数我可就不知道了！她们的卡壳是可以原谅的。

这次的科普游艺节太好玩了！希望下次的科普游艺节更好玩！

（字数

5月17日那天，满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了八步实验小学，给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。

“科普大篷车”功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆”。我戴上立体眼镜，走进“科普大篷车”。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。这不是6500万年前的恐龙吗？怎么会来到“科普大篷车”里呢？我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。咦，吓人的大恐龙去哪了呢？我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画！可为什么刚才会那样恐怖呢？当我重新戴上立体眼镜才明白，原来是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面合适的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别，就会呈现立体感觉。我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗”悬在空中，真是太神奇了！使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢？哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗”受到一种来自四周的推力，使“碗”总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着，我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”……这一次参观“科普大篷车”，真是令我大开眼界呀！

科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到，　科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛地学习前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但又绝不能迷信权威，人云亦云，让科学的闪光熄灭在因循守旧中。那么，在平时的生活中，我们就必须要勤动脑、勤动手，敢于想、敢于做，不断地培养和提高自己的创新能力。学会了创新，就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙，只有敲开了创新之门，这个时代才真正属于我们！

贺州市八步实验小学

四年级五班 ：钟慧婷

指导老师：杨积炜

点评：这一篇夹叙夹议的小记叙文通过讲述科学大蓬车进校园后自己亲身参观体验的经历和学到的科学知识，开拓了视野，提高了认识，从而领悟出科学源于创新的真谛，表达了既要学习前人经验，又不能迷信权威，必须勤动脑、勤动手，敢想、敢做的可贵思想。文章简洁，紧凑，条理清楚，层次分明，中心突出，符合记叙文的基要求，虽然讲的是大人的道理，却又不失孩子稚气，乃是一篇对小学生具有较高参考价值和启发作用的好短文。

5月17日那天，满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了八步实验小学，给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。

“科普大篷车”功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆”。我戴上立体眼镜，走进“科普大篷车”。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。这不是6500万年前的恐龙吗？怎么会来到“科普大篷车”里呢？我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。咦，吓人的大恐龙去哪了呢？我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画！可为什么刚才会那样恐怖呢？当我重新戴上立体眼镜才明白，原来是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面合适的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别，就会呈现立体感觉。我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗”悬在空中，真是太神奇了！使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢？哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗”受到一种来自四周的推力，使“碗”总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着，我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”……这一次参观“科普大篷车”，真是令我大开眼界呀！

科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”这次参观经历让我深刻体会到，　科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛地学习前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但又绝不能迷信权威，人云亦云，让科学的闪光熄灭在因循守旧中。那么，在平时的生活中，我们就必须要勤动脑、勤动手，敢于想、敢于做，不断地培养和提高自己的创新能力。学会了创新，就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙，只有敲开了创新之门，这个时代才真正属于我们！

贺州市八步实验小学

四年级五班 ：钟慧婷

指导老师：杨积炜

点评：这一篇夹叙夹议的小记叙文通过讲述科学大蓬车进校园后自己亲身参观体验的经历和学到的科学知识，开拓了视野，提高了认识，从而领悟出科学源于创新的真谛，表达了既要学习前人经验，又不能迷信权威，必须勤动脑、勤动手，敢想、敢做的可贵思想。文章简洁，紧凑，条理清楚，层次分明，中心突出，符合记叙文的基要求，虽然讲的是大人的道理，却又不失孩子稚气，乃是一篇对小学生具有较高参考价值和启发作用的好短文。

我身边的科学

——有趣的科普剧

大朗崇文小学 五（2）班 田文希

科学是开启未知大门的钥匙，是通向成功彼岸的渡船，是通向黎明的大道，是通向成功大道的指明灯，是跨越梦想与实现的桥梁。科学无处不在，我们的衣食住行，哪一样能离开科学？科学的表现形式有很多种，现在，我来给告诉你一种科学表现形式——科普剧。

科普剧是一种新的科学表现形式，它将科普知识，科学实验等以表演剧的形式表现出来，让我们在观看表演，跟随人物情节发展得过程中接受科学知识，感受科学精神，参与科学实验，以此激发人们对科学的兴趣。科普剧以小品、相声、小舞剧、音乐剧、演唱、舞蹈等生动的方式传播科普知识和科学观念，配合反邪教、反迷信，崇尚科学，节约能源、保护环境，，共创和谐社会的主题，倡导健康、科学的生活方式，寓教于乐。

我喜欢科学，也喜欢表演，所以我是个科普剧狂热迷。去年，我有幸参加了东莞科技馆的小演员选拔比赛，现在我已经是东莞科技馆的正式小演员啦！我曾表演过一个叫《永别了，图瓦卢》的科普剧，演的是图瓦卢的国王哦！这个科普剧主要讲因为全球变暖，导致只有23平方公里的图瓦卢即将被大海淹没。呼吁人们节约用电、保护环境。我很喜欢这个科普剧，因为它的宗旨是倡导大家保护环境。

因为处处有科学，我们的世界才会如此多姿多彩，因为处处有科学，所以使我们踏入了全新的信息化时代。可以说，我们身边都离不开科学。科学，正需要我们去探索以及发现它们的奥妙。

我身边的科学

——有趣的科普剧

大朗崇文小学 五（2）班 田文希

科学是开启未知大门的钥匙，是通向成功彼岸的渡船，是通向黎明的大道，是通向成功大道的指明灯，是跨越梦想与实现的桥梁。科学无处不在，我们的衣食住行，哪一样能离开科学？科学的表现形式有很多种，现在，我来给告诉你一种科学表现形式——科普剧。

科普剧是一种新的科学表现形式，它将科普知识，科学实验等以表演剧的形式表现出来，让我们在观看表演，跟随人物情节发展得过程中接受科学知识，感受科学精神，参与科学实验，以此激发人们对科学的兴趣。科普剧以小品、相声、小舞剧、音乐剧、演唱、舞蹈等生动的方式传播科普知识和科学观念，配合反邪教、反迷信，崇尚科学，节约能源、保护环境，，共创和谐社会的主题，倡导健康、科学的生活方式，寓教于乐。

我喜欢科学，也喜欢表演，所以我是个科普剧狂热迷。去年，我有幸参加了东莞科技馆的小演员选拔比赛，现在我已经是东莞科技馆的正式小演员啦！我曾表演过一个叫《永别了，图瓦卢》的科普剧，演的是图瓦卢的国王哦！这个科普剧主要讲因为全球变暖，导致只有23平方公里的图瓦卢即将被大海淹没。呼吁人们节约用电、保护环境。我很喜欢这个科普剧，因为它的宗旨是倡导大家保护环境。

因为处处有科学，我们的世界才会如此多姿多彩，因为处处有科学，所以使我们踏入了全新的信息化时代。可以说，我们身边都离不开科学。科学，正需要我们去探索以及发现它们的奥妙。

企业家庭日活动方案

活动主题：

前言： 在family day 活动中，将展示员工、团队的工作业绩与成就，由此激发员工及

其家属的自豪感，更会赢得家属对亲人的理解与支持。企业家庭日活动中，员工携家属共同

参与，在轻松愉快的环境中，使员工及其家属感受企业文化，体现企业凝聚力，充分展现企

业品牌风范。 参加公司家庭日活动主要意义： 加强公司与员工、企业与员工家属间的双向沟通与交流，融洽团队成员关系，创设和谐

发展的企业氛围; 增强企业凝聚力，体现企业亲和力，建立企业员工自信心; 进一步丰富企业文化建设内容，提升企业文化形象，创建健康向上的企业文化; 通过家庭日，促进企业团队建设的发展，为发挥1+1>2的团队力量打下坚实的基础。 通过family day （企业家庭日）展示员工、团队的工作业绩与成就，激发员工家属的自

豪感，赢得对亲人的理解与支持。 整体策划思路

欢乐、祥和、热闹、轻松 展现公司文化和人文精神 展现公司激情与活力 通过活动增进员工之间的交流 活动设计 公司风貌展现 员工家庭类互动节目 员工情侣类互动节目 公司为员工提供的生日祝福/幸运奖品 设立家庭休闲类活动，工作之余同家人共享天伦 整体活动安排： 篇二：一日活动方案(丁) 小雨点幼儿园一日活动计划 班级： 教师：

[总安排表]

【室外运动】

活动名称：沙漠植树（综合） 活动目标：

1、使幼儿克服不同障碍前进，发展平衡能力和身体协调性。

2、幼儿能自主构建运动场地，培养合作意识。 活动准备：轮胎若干、轮胎架2个、高地凳若干、木板4块、手推车2辆、脚踏 车2辆、牛奶盒若干、水瓶若干、竹梯2架、垫子若干。 活动流程：

一、热身运动：

“小花鹿，长得高，跟着鹿姐姐往外跑。 东看看，一二三，西看看，四五六（扭动脖子，头部运动） 看到草地来做操。伸左臂，一二三，伸右臂，四五六（手臂运动，举单臂侧弯腰） 向左

转，一二三，向右转，四五六（腰部运动，双手平举胸前转腰） 练练腿，一二三，练练腿，

四五六（压腿运动）

抬抬腿，一二三，抬抬腿，四五六（高抬腿） 踩呀踩， 踩呀踩，变矮了（下蹲运动） 跳呀跳，跳呀跳，长高了（跳跃运动）天天锻炼身体好。”

二、自主探索

2、黄包车：运送砖块，到目的地进行垒高。

3、翻越：勇敢大胆翻越障碍，在高低不一的平衡木上保持平衡，并且负重行走。

4、竹梯：身体保持平衡，脚踩竹梯两侧或竹梯横杠，在竹梯上行走。

5、独木桥：手拿水瓶，目视前方，运用姿势（侧举、上举等），目视前方，迅速通过独

木桥。

观察要点：

1、关注幼儿能否根据自身情况及时调整运动和休息饮水

2、关注肥胖儿童的运动强度，根据体能和流汗情况及时提醒其进行运动或休息。 集体

讲解：倒立倚靠轮胎架侧手前进。

3、集体游戏：小小搬运工 玩法（规则）介绍： 幼儿分成4排，推着独轮车在各自跑道上前进，抵达中点后折返，返回起点并将独轮车

给第二名幼儿，以此类推，先完成的组为获胜。

[集体活动]

活动名称：有用的身体 活动目标：

1.培养幼儿听信号（命令）、灵活应变的能力。

2.用不同方式克服障碍前进，发展跳跃和钻爬能力以及四肢力量。

3.在游戏中体会自己的身体能起很大的作用。 重难点：重点：听信号及克服障碍前进的能力 难点：自主探索动作、灵活应变的能力 活动准备：

垫子人手一块，椅子若干 活动过程

一、热身运动

? 意图：明白什么是口令，活动中按口令进行游戏。

1.师：今天我们要进行一个游戏。在游戏中要听清老师的口令。（教师先说一些简单常用

的口令动作，请小朋友做，再进一步解释说明。）

2.幼儿躺在床上（垫子）依据教师不同的指令做相应的动作。 如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左

脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，

双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子“飞”一下） 小结：做运动一定要听清老师

的口令，注意保护自己的安全和同伴的安全。

二、过障碍

? 意图：在活动中掌握并熟练正确的运动姿势 跳

分层次进行游戏练习。

1.跳得准：在障碍间隔中设置圆点，小朋友落地时双脚站在圆点上。

2.跳得远：两个障碍合在一起，增加长度。

3.跳得高：跳跃一定高度的障碍。 小结：起跳时双手摆动，双脚同时离地跳，下落双脚同时着地。 钻爬

自行选择合适的钻爬动作穿过山洞，注意前后小朋友之间保持一定的间距。 小结：手膝

爬行要注意头部放低，身体压低，手腿并行。

三、躲避鳄鱼

● 意图：复习巩固各种穿越障碍的方式 游戏要求：小朋友自行选择各种方式越过鳄鱼（不能从旁绕过）。

师：小朋友们刚才试过各种方式穿越障碍。现在，我们要穿过一条小河。在河中央有一

条鳄鱼，我们要想办法穿过鳄鱼，如果碰到鳄鱼了，它会把你吃掉的。 玩法：教师扮演鳄鱼，

通过不同动作形成各种障碍。巩固幼儿不同穿越障碍的方式。 小结：原来，我们可以自己选择各种方式穿越障碍。

四、放松运动

小朋友们经过了长时间的运动，很累了。现在大家跟着老师的口令做一些放松运动休息

休息。篇三：2013年04月25日借预防接种宣传日之际利用赶集日在街头开展 2013年04月25日借预防接种宣传日之际利用赶集日在街头开展“麻风”咨询宣传活动，

发放宣传资料100余份。 篇四：全国科普日活动方案 全国科普日活动方案

根据x 委宣传部、x 科技局、x 科协“关于举办xxxx 全国科普日活动的通知”要求，xxxx

等拟将联合举办xxxx 年全国科普日活动，结合我街实际，特制定《xxxx 全国科普日活动方

案》如下：

一、指导思想：树立和落实科学发展观，突出四个活动重点：一是围绕创新引领未来，

重点开展创新驱动发展战略、创新促进发展方式转变、前沿科技创新发展等方面的科普活动；

二是围绕创新改变生活，重点开展科技创新成就、科学精神及创新成果在生产生活中的应用

等方面的科普活动；三是围绕创新在我身边，重点开展科技创新的基本常识、基本方法，以

及公众身边的创新创造等方面的科普活动；四是围绕创新圆我梦想，重点开展开展公众自主

参与科技创新创造、科级创新对公众工作生活的帮助、公众对创新创造的期待等方面的科普

宣传活动。

二、活动主题：“xxxxxxxxx ”

三、活动时间：20xxx 年9月20日—26日

四、组织领导：

成立xxxx “全国科普日”活动领导小组 组长：xxx xx科协主席 组员：xxxxxx

五、主要活动内容：

（一）在街“xxxx 宣传”橱窗展出科普知识宣传专刊；在街办公楼悬挂宣传横幅；制做

科普知识宣传展板；面向社会各界群众开展咨询活动，散发各类科普宣传读物。

（二）以社区为单位开展科普宣传“五个一”活动：

1、一条横幅：各社区在主要路口或醒目位置悬挂以大力弘扬创新精神，提倡建立科学、

文明、健康生活方式为主要内容的宣传横幅一条。

2、一期板报：各社区在科普日活动期间展出一期以“创新发展，全民行动”为主题，以

倡导创新改变生活，全名创新为主要内容的板报宣传。

3、一次志愿者活动：组织开展一次科普志愿者活动。

4、一次科普知识讲座：积极开展科普讲座进社区活动，各社区要在9月20日—26日之

间组织科普知识讲座一次。

5、一次文体宣传活动：围绕科普日主题，组织开展文体宣传活动一次。

企业家庭日活动方案

活动主题：

前言： 在family day 活动中，将展示员工、团队的工作业绩与成就，由此激发员工及

其家属的自豪感，更会赢得家属对亲人的理解与支持。企业家庭日活动中，员工携家属共同

参与，在轻松愉快的环境中，使员工及其家属感受企业文化，体现企业凝聚力，充分展现企

业品牌风范。 参加公司家庭日活动主要意义： 加强公司与员工、企业与员工家属间的双向沟通与交流，融洽团队成员关系，创设和谐

发展的企业氛围; 增强企业凝聚力，体现企业亲和力，建立企业员工自信心; 进一步丰富企业文化建设内容，提升企业文化形象，创建健康向上的企业文化; 通过家庭日，促进企业团队建设的发展，为发挥1+1>2的团队力量打下坚实的基础。 通过family day （企业家庭日）展示员工、团队的工作业绩与成就，激发员工家属的自

豪感，赢得对亲人的理解与支持。 整体策划思路

欢乐、祥和、热闹、轻松 展现公司文化和人文精神 展现公司激情与活力 通过活动增进员工之间的交流 活动设计 公司风貌展现 员工家庭类互动节目 员工情侣类互动节目 公司为员工提供的生日祝福/幸运奖品 设立家庭休闲类活动，工作之余同家人共享天伦 整体活动安排： 篇二：一日活动方案(丁) 小雨点幼儿园一日活动计划 班级： 教师：

[总安排表]

【室外运动】

活动名称：沙漠植树（综合） 活动目标：

1、使幼儿克服不同障碍前进，发展平衡能力和身体协调性。

2、幼儿能自主构建运动场地，培养合作意识。 活动准备：轮胎若干、轮胎架2个、高地凳若干、木板4块、手推车2辆、脚踏 车2辆、牛奶盒若干、水瓶若干、竹梯2架、垫子若干。 活动流程：

一、热身运动：

“小花鹿，长得高，跟着鹿姐姐往外跑。 东看看，一二三，西看看，四五六（扭动脖子，头部运动） 看到草地来做操。伸左臂，一二三，伸右臂，四五六（手臂运动，举单臂侧弯腰） 向左

转，一二三，向右转，四五六（腰部运动，双手平举胸前转腰） 练练腿，一二三，练练腿，

四五六（压腿运动）

抬抬腿，一二三，抬抬腿，四五六（高抬腿） 踩呀踩， 踩呀踩，变矮了（下蹲运动） 跳呀跳，跳呀跳，长高了（跳跃运动）天天锻炼身体好。”

二、自主探索

2、黄包车：运送砖块，到目的地进行垒高。

3、翻越：勇敢大胆翻越障碍，在高低不一的平衡木上保持平衡，并且负重行走。

4、竹梯：身体保持平衡，脚踩竹梯两侧或竹梯横杠，在竹梯上行走。

5、独木桥：手拿水瓶，目视前方，运用姿势（侧举、上举等），目视前方，迅速通过独

木桥。

观察要点：

1、关注幼儿能否根据自身情况及时调整运动和休息饮水

2、关注肥胖儿童的运动强度，根据体能和流汗情况及时提醒其进行运动或休息。 集体

讲解：倒立倚靠轮胎架侧手前进。

3、集体游戏：小小搬运工 玩法（规则）介绍： 幼儿分成4排，推着独轮车在各自跑道上前进，抵达中点后折返，返回起点并将独轮车

给第二名幼儿，以此类推，先完成的组为获胜。

[集体活动]

活动名称：有用的身体 活动目标：

1.培养幼儿听信号（命令）、灵活应变的能力。

2.用不同方式克服障碍前进，发展跳跃和钻爬能力以及四肢力量。

3.在游戏中体会自己的身体能起很大的作用。 重难点：重点：听信号及克服障碍前进的能力 难点：自主探索动作、灵活应变的能力 活动准备：

垫子人手一块，椅子若干 活动过程

一、热身运动

? 意图：明白什么是口令，活动中按口令进行游戏。

1.师：今天我们要进行一个游戏。在游戏中要听清老师的口令。（教师先说一些简单常用

的口令动作，请小朋友做，再进一步解释说明。）

2.幼儿躺在床上（垫子）依据教师不同的指令做相应的动作。 如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左

脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，

双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子“飞”一下） 小结：做运动一定要听清老师

的口令，注意保护自己的安全和同伴的安全。

二、过障碍

? 意图：在活动中掌握并熟练正确的运动姿势 跳

分层次进行游戏练习。

1.跳得准：在障碍间隔中设置圆点，小朋友落地时双脚站在圆点上。

2.跳得远：两个障碍合在一起，增加长度。

3.跳得高：跳跃一定高度的障碍。 小结：起跳时双手摆动，双脚同时离地跳，下落双脚同时着地。 钻爬

自行选择合适的钻爬动作穿过山洞，注意前后小朋友之间保持一定的间距。 小结：手膝

爬行要注意头部放低，身体压低，手腿并行。

三、躲避鳄鱼

● 意图：复习巩固各种穿越障碍的方式 游戏要求：小朋友自行选择各种方式越过鳄鱼（不能从旁绕过）。

师：小朋友们刚才试过各种方式穿越障碍。现在，我们要穿过一条小河。在河中央有一

条鳄鱼，我们要想办法穿过鳄鱼，如果碰到鳄鱼了，它会把你吃掉的。 玩法：教师扮演鳄鱼，

通过不同动作形成各种障碍。巩固幼儿不同穿越障碍的方式。 小结：原来，我们可以自己选择各种方式穿越障碍。

四、放松运动

小朋友们经过了长时间的运动，很累了。现在大家跟着老师的口令做一些放松运动休息

休息。篇三：2013年04月25日借预防接种宣传日之际利用赶集日在街头开展 2013年04月25日借预防接种宣传日之际利用赶集日在街头开展“麻风”咨询宣传活动，

发放宣传资料100余份。 篇四：全国科普日活动方案 全国科普日活动方案

根据x 委宣传部、x 科技局、x 科协“关于举办xxxx 全国科普日活动的通知”要求，xxxx

等拟将联合举办xxxx 年全国科普日活动，结合我街实际，特制定《xxxx 全国科普日活动方

案》如下：

一、指导思想：树立和落实科学发展观，突出四个活动重点：一是围绕创新引领未来，

重点开展创新驱动发展战略、创新促进发展方式转变、前沿科技创新发展等方面的科普活动；

二是围绕创新改变生活，重点开展科技创新成就、科学精神及创新成果在生产生活中的应用

等方面的科普活动；三是围绕创新在我身边，重点开展科技创新的基本常识、基本方法，以

及公众身边的创新创造等方面的科普活动；四是围绕创新圆我梦想，重点开展开展公众自主

参与科技创新创造、科级创新对公众工作生活的帮助、公众对创新创造的期待等方面的科普

宣传活动。

二、活动主题：“xxxxxxxxx ”

三、活动时间：20xxx 年9月20日—26日

四、组织领导：

成立xxxx “全国科普日”活动领导小组 组长：xxx xx科协主席 组员：xxxxxx

五、主要活动内容：

（一）在街“xxxx 宣传”橱窗展出科普知识宣传专刊；在街办公楼悬挂宣传横幅；制做

科普知识宣传展板；面向社会各界群众开展咨询活动，散发各类科普宣传读物。

（二）以社区为单位开展科普宣传“五个一”活动：

1、一条横幅：各社区在主要路口或醒目位置悬挂以大力弘扬创新精神，提倡建立科学、

文明、健康生活方式为主要内容的宣传横幅一条。

2、一期板报：各社区在科普日活动期间展出一期以“创新发展，全民行动”为主题，以

倡导创新改变生活，全名创新为主要内容的板报宣传。

3、一次志愿者活动：组织开展一次科普志愿者活动。

4、一次科普知识讲座：积极开展科普讲座进社区活动，各社区要在9月20日—26日之

间组织科普知识讲座一次。

5、一次文体宣传活动：围绕科普日主题，组织开展文体宣传活动一次。

科普活动

星期五，我们学校开展了一次科普表演，来，让我们一起去探索科学的奥妙吧！

“小朋友们，大朋友们，大家下午好。”一个蜻蜓飞出来说，在她的一段自我介绍之后，我们终于知道了她的来意，她想送我们一份见面礼，就给我们来了一段小魔术，我们睁大了眼睛，站起身来，屏住呼吸，哇塞，这个蜻蜓人把一根毫无异样的绳子一变，就变成了三根绳子，她在从尾到头一摸就变成了一根长长的绳子，她再从尾到头这么一摸又变回了原来的那条绳子，哇塞，我们一个个心服口服，十分敬佩。

“ 蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫，蜻蜓听见了，就以为博士要来批评蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我们中间来，可还是被这位上知天文，下知地理的博士给找到了，蜻蜓人口渴了起来，蜻蜓问博士要水喝，博士为蜻蜓人准备了淡盐水，可蜻蜓人不爱喝淡盐水，之后博士叫蜻蜓人把淡盐水倒入另一个空空如也的杯子里突然就变成了鲜红的西瓜汁。博士说：“这下你满意了吧。”蜻蜓人还在惊讶中没有醒过来，蜻蜓人好像故意对博士说：“我不喜欢喝西瓜汁。”博士说：“那个西瓜汁倒入另外一个空空如也的杯子里。”倒入下去后，西瓜汁确变成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓说：“我也不喜欢喝牛奶。”蜻蜓人以为博士没法子了，可谁知博士面不改色反而还笑咪咪地说：“你再把牛奶放入另一个杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻变成了淡黄色的哈密瓜汁，这下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士拦住了，博士说：“其实这里面博士我是提前放了科学物品才会变成刚才的水果汁。”

蜻蜓人邀请了六位小朋友，上去跳分子舞，大家就在这优美的音乐和欢乐的笑声中结束了这一次科普活动，通过了这一次的科普活动我也学习到了许许多多的科普知识。

科普活动

星期五，我们学校开展了一次科普表演，来，让我们一起去探索科学的奥妙吧！

“小朋友们，大朋友们，大家下午好。”一个蜻蜓飞出来说，在她的一段自我介绍之后，我们终于知道了她的来意，她想送我们一份见面礼，就给我们来了一段小魔术，我们睁大了眼睛，站起身来，屏住呼吸，哇塞，这个蜻蜓人把一根毫无异样的绳子一变，就变成了三根绳子，她在从尾到头一摸就变成了一根长长的绳子，她再从尾到头这么一摸又变回了原来的那条绳子，哇塞，我们一个个心服口服，十分敬佩。

“ 蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫，蜻蜓听见了，就以为博士要来批评蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我们中间来，可还是被这位上知天文，下知地理的博士给找到了，蜻蜓人口渴了起来，蜻蜓问博士要水喝，博士为蜻蜓人准备了淡盐水，可蜻蜓人不爱喝淡盐水，之后博士叫蜻蜓人把淡盐水倒入另一个空空如也的杯子里突然就变成了鲜红的西瓜汁。博士说：“这下你满意了吧。”蜻蜓人还在惊讶中没有醒过来，蜻蜓人好像故意对博士说：“我不喜欢喝西瓜汁。”博士说：“那个西瓜汁倒入另外一个空空如也的杯子里。”倒入下去后，西瓜汁确变成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓说：“我也不喜欢喝牛奶。”蜻蜓人以为博士没法子了，可谁知博士面不改色反而还笑咪咪地说：“你再把牛奶放入另一个杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻变成了淡黄色的哈密瓜汁，这下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士拦住了，博士说：“其实这里面博士我是提前放了科学物品才会变成刚才的水果汁。”

蜻蜓人邀请了六位小朋友，上去跳分子舞，大家就在这优美的音乐和欢乐的笑声中结束了这一次科普活动，通过了这一次的科普活动我也学习到了许许多多的科普知识。

今天，老师带领我们走进了学校的科普馆，给我们上了一堂生动的课。

老师带我们排队走进科普馆。我的第一眼，就看见墙上挂满了墙板，贴着壁纸，壁纸上都是科普知识。我慢慢地走着。

最靠门的壁纸上写着一些触目惊心的文字：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬东经发生7.0级地震。震源深度13公里。据中国地震局网站消息，截至24日14时30分，地震共计造成196人死亡，失踪21人人受伤。

我继续看下去，看到了几张雅安地震和各种灾难性地震的图片，觉得十分痛心。图片上的灾区，满目疮痍，人们在地上痛苦的呻吟。昔日热闹安详的小镇去哪儿了呢？平日里欢声笑语的人们哪儿去了呢？这地震，又多么像战争。“战争”过后，这里只留下依然的硝烟，满地的坑洞。还活着的人坐在地上，脑子里回荡着那些惊恐痛心的场面，背影是如此孤独无助。他们没有了家，甚至连亲人也没有了。地震啊，你简直就是一个恶魔，夺走了他们温暖的港湾，最亲爱的人！

不知过了多久，我听到了一个甜美的女声响起。回头一看，是我们学校一位女老师。她微笑着对我们说：“大家好！我是防震减灾科普馆的解说员。请大家跟着我来。”我不由自主地走上前，随着她的视线看向另一张壁纸。“大家请看。这里是防震减灾的一些科普知识。哪些地面动物在地震前有异常反应呢？地震前，猫、猪及牛、马等大牲畜均有异常反应，表现为乱咬、乱跑、乱闹；有一些动物又表现为呆滞、不吃食。”我点点头，认真的听老师解说。过了一会儿，又有一位男老师来了，他也是解说员。两位老师在不同地方进行解说。

最后，老师笑了笑，说：“我的解说到这里就结束了。谢谢大家的倾听。希望大家在这里能学到在课堂上学不到的东西。下面同学们可以自己再看一些其他的科普知识。再见。”

我走到科普馆中心，那里放着两个地震仪。一个下面是龙，另一个是蛤蟆，两个都是铜色的。我端详了一阵，就到其他地方起去了。

我把目光停在了一组数据上：地震数据之最。

我迫不及待往下看。

“世界震级最大的是2011年3月11日的东日本大地震（里氏排名）；

“死亡人数最多的是1201年7月发生在地中海东部的地震，死亡110万人；

“地震损失最大的是2011年3月11日的东日本大地震，损失金额折合为人民币约是8000亿元到1.5万亿元。”

我捂住嘴，惊讶极了。地震不仅给人们带来伤痛，还带了那么多的损失。可这种灾难是不可以避免的。我不免有些失落。

准备结束时，我看到壁纸上面写着很多对我们有用的自救急救知识和建议。比如，地震发生时正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下或课桌旁。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。要记得保护头颈、眼睛、掩住口鼻……

看完这些，我眼前仿佛出现了一个画面：本来毫无生气的地震现场，重新回放。一个个同学和老师有序地从教室里出来；一个个百姓不慌不忙地跑出家门。每个人都像是料到一样。因为快速逃离，竟无一人受伤或死亡，只有房屋倒塌。他们欢呼着，互相拥抱着，大喊“活着万岁”。大家乐观坚强，共同重建家园。没过多久，一个崭新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人们赐予了它第二次生命！我欣慰地笑了。

我的眼光落在了最后一张壁纸上。看了没多久，老师叫我们了：“同学们，已经上课了。请大家先回去上课，欢迎下次再来。”我不舍的看了最后一眼科普馆，走了出来。

透过窗，逆着光，我依稀看到那一张张生动的壁纸。谢谢你们让我学到了很多知识，我心里默念着。防震减灾科普馆观赏时间结束了，再见。

今天，老师带领我们走进了学校的科普馆，给我们上了一堂生动的课。

老师带我们排队走进科普馆。我的第一眼，就看见墙上挂满了墙板，贴着壁纸，壁纸上都是科普知识。我慢慢地走着。

最靠门的壁纸上写着一些触目惊心的文字：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬东经发生7.0级地震。震源深度13公里。据中国地震局网站消息，截至24日14时30分，地震共计造成196人死亡，失踪21人人受伤。

我继续看下去，看到了几张雅安地震和各种灾难性地震的图片，觉得十分痛心。图片上的灾区，满目疮痍，人们在地上痛苦的呻吟。昔日热闹安详的小镇去哪儿了呢？平日里欢声笑语的人们哪儿去了呢？这地震，又多么像战争。“战争”过后，这里只留下依然的硝烟，满地的坑洞。还活着的人坐在地上，脑子里回荡着那些惊恐痛心的场面，背影是如此孤独无助。他们没有了家，甚至连亲人也没有了。地震啊，你简直就是一个恶魔，夺走了他们温暖的港湾，最亲爱的人！

不知过了多久，我听到了一个甜美的女声响起。回头一看，是我们学校一位女老师。她微笑着对我们说：“大家好！我是防震减灾科普馆的解说员。请大家跟着我来。”我不由自主地走上前，随着她的视线看向另一张壁纸。“大家请看。这里是防震减灾的一些科普知识。哪些地面动物在地震前有异常反应呢？地震前，猫、猪及牛、马等大牲畜均有异常反应，表现为乱咬、乱跑、乱闹；有一些动物又表现为呆滞、不吃食。”我点点头，认真的听老师解说。过了一会儿，又有一位男老师来了，他也是解说员。两位老师在不同地方进行解说。

最后，老师笑了笑，说：“我的解说到这里就结束了。谢谢大家的倾听。希望大家在这里能学到在课堂上学不到的东西。下面同学们可以自己再看一些其他的科普知识。再见。”

我走到科普馆中心，那里放着两个地震仪。一个下面是龙，另一个是蛤蟆，两个都是铜色的。我端详了一阵，就到其他地方起去了。

我把目光停在了一组数据上：地震数据之最。

我迫不及待往下看。

“世界震级最大的是2011年3月11日的东日本大地震（里氏排名）；

“死亡人数最多的是1201年7月发生在地中海东部的地震，死亡110万人；

“地震损失最大的是2011年3月11日的东日本大地震，损失金额折合为人民币约是8000亿元到1.5万亿元。”

我捂住嘴，惊讶极了。地震不仅给人们带来伤痛，还带了那么多的损失。可这种灾难是不可以避免的。我不免有些失落。

准备结束时，我看到壁纸上面写着很多对我们有用的自救急救知识和建议。比如，地震发生时正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下或课桌旁。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。要记得保护头颈、眼睛、掩住口鼻……

看完这些，我眼前仿佛出现了一个画面：本来毫无生气的地震现场，重新回放。一个个同学和老师有序地从教室里出来；一个个百姓不慌不忙地跑出家门。每个人都像是料到一样。因为快速逃离，竟无一人受伤或死亡，只有房屋倒塌。他们欢呼着，互相拥抱着，大喊“活着万岁”。大家乐观坚强，共同重建家园。没过多久，一个崭新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人们赐予了它第二次生命！我欣慰地笑了。

我的眼光落在了最后一张壁纸上。看了没多久，老师叫我们了：“同学们，已经上课了。请大家先回去上课，欢迎下次再来。”我不舍的看了最后一眼科普馆，走了出来。

透过窗，逆着光，我依稀看到那一张张生动的壁纸。谢谢你们让我学到了很多知识，我心里默念着。防震减灾科普馆观赏时间结束了，再见。

今天上午科普大篷车开到了我们的学校，得到了同学们的欢迎，操场上热闹极了，先是一年纪的小学生看展览，他们在看的时候，我的心情非常激动，因为马上就轮到我们看展览了。

终于轮到我们了，大家以豹一样的速度飞奔而下，来到科普大篷车，我们第一个参观的是三维立体恐龙，我戴上了3D眼镜目不睛看了起来。眼前的恐龙有的好象立刻变成了一只只生龙活虎的恐龙，有的好象摇着尾巴走了出来，有的摆动着大脑袋，好象要向我们冲过来，看着三维立体恐龙就好象看到了几亿年前的恐龙，最后我们还知道了恐龙是怎么灭亡的。

参观完三维立体恐龙，我们还操作了其他的小科普仪器，有万花筒，还有会飞的小碗…。.就在大家看得津津有味的时候，我们的参观时间到了，但是我们还想看。

我觉得这个科普大篷车的展览对我们非常有用，因为它增长了我们的知识，所以我非常喜欢这次活动。

今天上午科普大篷车开到了我们的学校，得到了同学们的欢迎，操场上热闹极了，先是一年纪的小学生看展览，他们在看的时候，我的心情非常激动，因为马上就轮到我们看展览了。

终于轮到我们了，大家以豹一样的速度飞奔而下，来到科普大篷车，我们第一个参观的是三维立体恐龙，我戴上了3D眼镜目不睛看了起来。眼前的恐龙有的好象立刻变成了一只只生龙活虎的恐龙，有的好象摇着尾巴走了出来，有的摆动着大脑袋，好象要向我们冲过来，看着三维立体恐龙就好象看到了几亿年前的恐龙，最后我们还知道了恐龙是怎么灭亡的。

参观完三维立体恐龙，我们还操作了其他的小科普仪器，有万花筒，还有会飞的小碗…。.就在大家看得津津有味的时候，我们的参观时间到了，但是我们还想看。

我觉得这个科普大篷车的展览对我们非常有用，因为它增长了我们的知识，所以我非常喜欢这次活动。

星期五，我们学校展开了一次科普表演，来，让我们一起去探索科学的奥妙吧！

“小朋友们，大朋友们，大家下午好。”一个蜻蜓飞了出来说，在她的一段自我介绍之后，我们终于知道了她的来意，她想送我们一份见面礼，就给我们来了一小段魔术，我们睁大了眼睛，站起身来，屏住呼吸，哇塞，这个蜻蜓人把一根毫无异样的绳子一变，就变成了三根绳子，她在从尾到头一摸就变成了一根长长的绳子，她再从尾到头这么一摸又变回了原来那一条绳子，哇塞，我们一个个心服口服，十分敬佩。

“蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫。蜻蜓听见了，就以为博士要来批评蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我们中间来，可还是被这位上知天文，下知地理的博士给找到了，蜻蜓人口渴了起来，蜻蜓问博士要水喝，博士为蜻蜓人准备了淡盐水，可蜻蜓人不爱喝淡盐水，之后博士叫蜻蜓人把淡盐水倒入另一个空空如也的杯子里突然就变成了鲜红的西瓜汁。博士说：“这下你满意了吧。”蜻蜓人还在惊讶中没有醒过来，蜻蜓人好像故意对博士说：“我不喜欢喝西瓜汁。”博士说：“把那个西瓜汁倒入另外一个空空如也的杯子里。”倒下去之后，西瓜汁却变成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓说：“我也不喜欢喝牛奶。”蜻蜓人以为博士没法子了，可谁知博士面不改色反而笑眯眯地说：“你再把牛奶放入另一个杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻变成了淡黄色的哈密瓜汁，这下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士拦住了，博士说：“其实这里面博士我是提前放了科学物品的才会变成刚才的水果汁。

蜻蜓人邀请了六位小朋友，上去跳分子式舞，大家就在这优美的音乐和欢乐的笑声中结束了这一次的科普活动，通过了这一次的科普活动我也学习到了许许多多的科普知识。

作者 ；韦紫馨

指导老师：梁少珍

星期五，我们学校展开了一次科普表演，来，让我们一起去探索科学的奥妙吧！

“小朋友们，大朋友们，大家下午好。”一个蜻蜓飞了出来说，在她的一段自我介绍之后，我们终于知道了她的来意，她想送我们一份见面礼，就给我们来了一小段魔术，我们睁大了眼睛，站起身来，屏住呼吸，哇塞，这个蜻蜓人把一根毫无异样的绳子一变，就变成了三根绳子，她在从尾到头一摸就变成了一根长长的绳子，她再从尾到头这么一摸又变回了原来那一条绳子，哇塞，我们一个个心服口服，十分敬佩。

“蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫。蜻蜓听见了，就以为博士要来批评蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我们中间来，可还是被这位上知天文，下知地理的博士给找到了，蜻蜓人口渴了起来，蜻蜓问博士要水喝，博士为蜻蜓人准备了淡盐水，可蜻蜓人不爱喝淡盐水，之后博士叫蜻蜓人把淡盐水倒入另一个空空如也的杯子里突然就变成了鲜红的西瓜汁。博士说：“这下你满意了吧。”蜻蜓人还在惊讶中没有醒过来，蜻蜓人好像故意对博士说：“我不喜欢喝西瓜汁。”博士说：“把那个西瓜汁倒入另外一个空空如也的杯子里。”倒下去之后，西瓜汁却变成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓说：“我也不喜欢喝牛奶。”蜻蜓人以为博士没法子了，可谁知博士面不改色反而笑眯眯地说：“你再把牛奶放入另一个杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻变成了淡黄色的哈密瓜汁，这下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士拦住了，博士说：“其实这里面博士我是提前放了科学物品的才会变成刚才的水果汁。

蜻蜓人邀请了六位小朋友，上去跳分子式舞，大家就在这优美的音乐和欢乐的笑声中结束了这一次的科普活动，通过了这一次的科普活动我也学习到了许许多多的科普知识。

作者 ；韦紫馨

指导老师：梁少珍

科普征文

参观海洋生物科普展

作者：武汉市江夏区金水学校三（2）刘旭豪2016-5-22 星期天早上，妈妈带我去参观了海洋生物科普展。早就听说了奇妙无比的海洋生物，今天终于能如愿了。一路上想象着从电视里见过的各种海洋生物，今天能近距离接触，真是高兴万分。

一小时的车程，很快就来到了海洋生物科普展门口，走进去，就感觉到一股清凉的感觉，仿佛进入了一个清凉的岩洞似的，各处都有一个小小的池子，只见有很多的小朋友围着一处，我也随着人流到了小池边，只见很多的小朋友在围着一群红红的胖胖的小鱼，不断地投食进去，它们争先恐后地抢着，非常可爱。

沿着石头做的扶手，我们上到了二楼，跳入眼帘的是那些数不清的立在中央的五颜六色的水母，它们无忧无虑地游着，成为海洋展最馆吸眼球的亮点。看完水母，我们来到了左边：这里是海豹的表演场所，训兽员把球抛向水中，一只海豹灵敏地接到了球，训兽员将一条小鱼扔出去，海豹迅速地跳起来接到了，欢欢喜喜地上台去领奖了。我看着惊呆了，在妈妈的催促下，我央求妈妈跟海豹合影后，才依依不舍地离开。

来到了背后的真正的海洋世界，透明的大玻璃拉近了我

们跟这片“蓝色大海”的距离。一只披着满是花纹的大海龟在我眼前，我想它应该有一定的年纪了，它懒懒地漫漫地游着。不一会儿，只见一条美人鱼进入了海洋，跟海龟和其它的海洋鱼儿一起欢快地游起来。多么自由自在！紧邻旁边的就是海狮表演，它们灵活地抛着球，不断地博得观众的喝彩！

一上午的时间，我们把整个的海洋展馆看完了，因为妈妈还有事要办，所以我依依不舍地离开了。海洋展馆给我留下了终生难忘的印象，让我认识了海洋世界的神奇！也领略科学的力量，它可以把海洋搬家。

（指导老师：刘菊莲）

科普征文

参观海洋生物科普展

作者：武汉市江夏区金水学校三（2）刘旭豪2016-5-22 星期天早上，妈妈带我去参观了海洋生物科普展。早就听说了奇妙无比的海洋生物，今天终于能如愿了。一路上想象着从电视里见过的各种海洋生物，今天能近距离接触，真是高兴万分。

一小时的车程，很快就来到了海洋生物科普展门口，走进去，就感觉到一股清凉的感觉，仿佛进入了一个清凉的岩洞似的，各处都有一个小小的池子，只见有很多的小朋友围着一处，我也随着人流到了小池边，只见很多的小朋友在围着一群红红的胖胖的小鱼，不断地投食进去，它们争先恐后地抢着，非常可爱。

沿着石头做的扶手，我们上到了二楼，跳入眼帘的是那些数不清的立在中央的五颜六色的水母，它们无忧无虑地游着，成为海洋展最馆吸眼球的亮点。看完水母，我们来到了左边：这里是海豹的表演场所，训兽员把球抛向水中，一只海豹灵敏地接到了球，训兽员将一条小鱼扔出去，海豹迅速地跳起来接到了，欢欢喜喜地上台去领奖了。我看着惊呆了，在妈妈的催促下，我央求妈妈跟海豹合影后，才依依不舍地离开。

来到了背后的真正的海洋世界，透明的大玻璃拉近了我

们跟这片“蓝色大海”的距离。一只披着满是花纹的大海龟在我眼前，我想它应该有一定的年纪了，它懒懒地漫漫地游着。不一会儿，只见一条美人鱼进入了海洋，跟海龟和其它的海洋鱼儿一起欢快地游起来。多么自由自在！紧邻旁边的就是海狮表演，它们灵活地抛着球，不断地博得观众的喝彩！

一上午的时间，我们把整个的海洋展馆看完了，因为妈妈还有事要办，所以我依依不舍地离开了。海洋展馆给我留下了终生难忘的印象，让我认识了海洋世界的神奇！也领略科学的力量，它可以把海洋搬家。

（指导老师：刘菊莲）

— 1 —

“遵义日报杯”科普作品创作大赛申报书

（少年组）

作品名称： 《珍惜身边每一滴水》

作品类型： 动漫类（科普动画）

申 报 者： 胡瀚云

所在学校： 贵州省遵义市第一高级中学

学校地址： 遵义市桃溪寺

辅导老师： 冯驰 戚加 林芳

所在学校： 贵州省遵义市第一高级中学

学校地址： 遵义市桃溪寺

联系电话： 8427850

传 真：

邮政编码： 563000

电子邮箱： 158515466@qq.com

填报日期：2011 年 7 月 27 日

— 2 —

填 报 说 明

1、本申报书是参加此次“遵义日报杯”科普作品创作大赛的依据，填写内容必须实事求是，真实有效，表述应明确、严谨，相应栏目请填写完整，格式不符的申请表不予受理。

2、每个作品单独填写申报书，申报书应为A4开本的计算机打印稿。

3、作品类型指：科普展品类、科普DV 作品类、科普动漫类、科普图书类、科普素材类等，请填写全称。

4、所在学校必须填写学校全称。

5、推荐单位意见：由推荐单位负责人填写，并加盖单位公章。

6、申报书填写完整后用A4纸打印，一式3份，加盖单位公章，寄至或送至举办方提供的联系地址及联系人。

7、个人项目只填第一作者，集体项目须填写每位作者的情况。

8、集体项目超过3人的请以团队（或活动小组）名义申报，以单位名义申报的也在该栏填列。

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“遵义日报杯”科普作品创作大赛申报书

（少年组）

作品名称： 《珍惜身边每一滴水》

作品类型： 动漫类（科普动画）

申 报 者： 胡瀚云

所在学校： 贵州省遵义市第一高级中学

学校地址： 遵义市桃溪寺

辅导老师： 冯驰 戚加 林芳

所在学校： 贵州省遵义市第一高级中学

学校地址： 遵义市桃溪寺

联系电话： 8427850

传 真：

邮政编码： 563000

电子邮箱： 158515466@qq.com

填报日期：2011 年 7 月 27 日

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填 报 说 明

1、本申报书是参加此次“遵义日报杯”科普作品创作大赛的依据，填写内容必须实事求是，真实有效，表述应明确、严谨，相应栏目请填写完整，格式不符的申请表不予受理。

2、每个作品单独填写申报书，申报书应为A4开本的计算机打印稿。

3、作品类型指：科普展品类、科普DV 作品类、科普动漫类、科普图书类、科普素材类等，请填写全称。

4、所在学校必须填写学校全称。

5、推荐单位意见：由推荐单位负责人填写，并加盖单位公章。

6、申报书填写完整后用A4纸打印，一式3份，加盖单位公章，寄至或送至举办方提供的联系地址及联系人。

7、个人项目只填第一作者，集体项目须填写每位作者的情况。

8、集体项目超过3人的请以团队（或活动小组）名义申报，以单位名义申报的也在该栏填列。

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6月阳光明朗，当我沐浴在阳光下时，妈妈和我一起看了一场科普活动。

正当我暗暗的想着一会儿应该会有什么节目时，一个小脑袋小心翼翼地从幕布后边探出来，她是谁呢？蝴蝶还是苍蝇？不不不，都不是，是蜻蜓。她说：“你们都猜不到，我就是蜻蜓人，刚才啊，我趁爷爷不注意，偷偷溜了出来，嘿嘿嘿！现在他大概在找我呢吧，谁叫我是他的小助手呢！”

你们知道吗，蜻蜓人最近迷上了一种游戏，就是吹泡泡啦。说着说着，她便拿起泡泡水吹了起来。一个个小泡泡飞上了天空，小朋友们都争先恐后地站起来，想摸摸这可爱的小泡泡。这时，蜻蜓人又说了起来：“小时候，妈妈对我说‘每个泡泡里都装着自己的一个心愿当你每吹出一个泡泡时，都会许下一个愿望’”有的小朋友提出问题了，小小的泡泡怎么能装得下我大大的愿望呢。谁知精奇爷爷走了出来，把蜻蜓人吓的魂都快要飞了。正当蜻蜓人抱怨之际，爷爷开口了：“要想泡泡变大可不难，只要在泡泡水里加上一些生油就可以了！”

接下来，爷爷还为我们准备了好几个惊奇，每一个惊奇都令我们叹息不止。

这次看的科普活动令我受益匪浅，科学的世界是多么妙不可言，知识的领域是多么博大精深，只要你细心观察，科普，就在你身边。

指导教师：梁少珍

6月阳光明朗，当我沐浴在阳光下时，妈妈和我一起看了一场科普活动。

正当我暗暗的想着一会儿应该会有什么节目时，一个小脑袋小心翼翼地从幕布后边探出来，她是谁呢？蝴蝶还是苍蝇？不不不，都不是，是蜻蜓。她说：“你们都猜不到，我就是蜻蜓人，刚才啊，我趁爷爷不注意，偷偷溜了出来，嘿嘿嘿！现在他大概在找我呢吧，谁叫我是他的小助手呢！”

你们知道吗，蜻蜓人最近迷上了一种游戏，就是吹泡泡啦。说着说着，她便拿起泡泡水吹了起来。一个个小泡泡飞上了天空，小朋友们都争先恐后地站起来，想摸摸这可爱的小泡泡。这时，蜻蜓人又说了起来：“小时候，妈妈对我说‘每个泡泡里都装着自己的一个心愿当你每吹出一个泡泡时，都会许下一个愿望’”有的小朋友提出问题了，小小的泡泡怎么能装得下我大大的愿望呢。谁知精奇爷爷走了出来，把蜻蜓人吓的魂都快要飞了。正当蜻蜓人抱怨之际，爷爷开口了：“要想泡泡变大可不难，只要在泡泡水里加上一些生油就可以了！”

接下来，爷爷还为我们准备了好几个惊奇，每一个惊奇都令我们叹息不止。

这次看的科普活动令我受益匪浅，科学的世界是多么妙不可言，知识的领域是多么博大精深，只要你细心观察，科普，就在你身边。

指导教师：梁少珍

我和爸爸妈妈决定五· 一去元和路旁的常熟理工学院庞薰琹美术馆参观仿真动物科普展。尽管天公不作美下起了雨，但挡不住我的好奇心我们还是按原计划行动。

大约下午两点多我们出发了，来到车站，看了一下路号牌，没有去元和路的，不过公交车的乘务员告诉我们，乘了108路车后到方塔街乘120路便可直达理工大学。但爸爸不愿意，他要乘小飞虎或出租车，不过问了几家，不是价钱太贵就是乘不到元和路，几经折腾，我们还是乘了公交车。

终于到了常熟理工学院，我们进了学校。哇!真大呀，径直是一条路，路右边是一条河，河上有条弯弯曲曲的石桥，桥中央还有座亭子，我真想进去坐会儿，路后面就是几座教学楼了，这教学楼真高呀！

欣赏了一番后，我们就来到庞薰琹美术馆门前，我拿出我的优惠券给售票员看，售票员问：“你们多少人？”我说：“3个人。”“那24元。”“一共24元？”“对。”爸爸说：“那每人8元，太贵了。”“就是因为有了优惠券才8元的，本来一张票就要20元呢，你们3人就得60元呢！”听了这番话，我们才付了钱，入内参观科普展。

啊，人真多呀！只见有很多人坐在一起，望着前面的大屏幕，原来这里就是放映区，正在放映科普资料呢！

屏幕下面就是一只恐龙，它的身体好长呀，它尾巴还在一摇一摇的，头还在摇摆，像真的一样，而且有些恐怖。我们来到右边，这里有剑龙，三角龙，公主等等仿真的，有些龙还在叫。墙壁上还有好多关于动物的资料，我立即拿出那张优惠券和铅笔，在妈妈的帮助下，做完了券上的题目。再往旁边看一下，也有些同学在参观券上做有奖答题。

我们上了二楼，过楼梯就看见了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的情景：螳螂抓住蝉，蝉拼命挣扎着往前爬，呵！螳螂正得意着，没想倒它的身后一只黄雀正守候着，还在“唧唧”地叫呢！

最后，我们还看过了奥特曼和怪物们，如果能看到它们打斗的话，那就更有趣了。

这次科普展让我大开眼界！

我和爸爸妈妈决定五· 一去元和路旁的常熟理工学院庞薰琹美术馆参观仿真动物科普展。尽管天公不作美下起了雨，但挡不住我的好奇心我们还是按原计划行动。

大约下午两点多我们出发了，来到车站，看了一下路号牌，没有去元和路的，不过公交车的乘务员告诉我们，乘了108路车后到方塔街乘120路便可直达理工大学。但爸爸不愿意，他要乘小飞虎或出租车，不过问了几家，不是价钱太贵就是乘不到元和路，几经折腾，我们还是乘了公交车。

终于到了常熟理工学院，我们进了学校。哇!真大呀，径直是一条路，路右边是一条河，河上有条弯弯曲曲的石桥，桥中央还有座亭子，我真想进去坐会儿，路后面就是几座教学楼了，这教学楼真高呀！

欣赏了一番后，我们就来到庞薰琹美术馆门前，我拿出我的优惠券给售票员看，售票员问：“你们多少人？”我说：“3个人。”“那24元。”“一共24元？”“对。”爸爸说：“那每人8元，太贵了。”“就是因为有了优惠券才8元的，本来一张票就要20元呢，你们3人就得60元呢！”听了这番话，我们才付了钱，入内参观科普展。

啊，人真多呀！只见有很多人坐在一起，望着前面的大屏幕，原来这里就是放映区，正在放映科普资料呢！

屏幕下面就是一只恐龙，它的身体好长呀，它尾巴还在一摇一摇的，头还在摇摆，像真的一样，而且有些恐怖。我们来到右边，这里有剑龙，三角龙，公主等等仿真的，有些龙还在叫。墙壁上还有好多关于动物的资料，我立即拿出那张优惠券和铅笔，在妈妈的帮助下，做完了券上的题目。再往旁边看一下，也有些同学在参观券上做有奖答题。

我们上了二楼，过楼梯就看见了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的情景：螳螂抓住蝉，蝉拼命挣扎着往前爬，呵！螳螂正得意着，没想倒它的身后一只黄雀正守候着，还在“唧唧”地叫呢！

最后，我们还看过了奥特曼和怪物们，如果能看到它们打斗的话，那就更有趣了。

这次科普展让我大开眼界！

关于开展防震减灾科普示范学校建设和防震知识宣传工作的

通知 2016-04-07 15:49:10 来源: 作者:安保办【大 中 小】 浏览:1869次 各中小学、县直教育单位：

为了在全县中小学、幼儿园进一步普及防震减灾科普知识，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果，根据《中华人民共和国防震减灾法》和《江苏省防震减灾条例》等法律法规，按照市教育局、市地震局和市科协等三部门联合印发的《关于在全市中小学开展防震减灾科普示范学校建设和防震知识宣传工作的通知》（连震[2016]2号）文件精神，经研究，决定在全县中小学、幼儿园继续开展防震减灾科普知识宣传教育活动及“示范学校”创建工作，以“5.12防灾减灾日”宣传周活动为契机，培养学生的地震安全意识和自救互救能力，并组织参加全市中小学生防震减灾科普作文竞赛活动，现将具体事宜通知如下：

一、开展省、市“防震减灾科普示范学校” 创建工作

按照市文件要求，参照《关于进一步做好省级防震减灾科普示范学校创建工作的通知》（苏震发

[2013]6号）文件要求，2016年我县将创建省、市“防震减灾科普示范学校”2所，申报学校需于2015年4月10日前将《江苏省防震减灾科普示范学校申报表》（一式三份）报县教育局安保办313室，县市验收小组于9月份组织专家验收。

二、参加第九期全市中小学生防震减灾科普作文竞赛活动

（1）竞赛时间：2016年4月15日-5月15日

（2）竞赛内容：以防震减灾为主题，根据自身掌握的科普知识，结合身边发生的故事叙述自身的感受。参赛文体形式不限，字数控制在1000字以内。以摘抄地震知识为主及网络下载的文章不予参评。

（3）参赛对象：全县中小学学生、幼儿园教师。

（4）表彰奖励：市级竞赛奖项设置：中学组、小学组分别为一等奖30名、二等奖40名、三等奖50名。市、县教育局、地震局将对本次活动中获奖学生和指导教师颁发荣誉证书，对表现优异的学校颁发“优秀组织奖”。

（5）其他要求：

各校参加竞赛活动的班级数应不少本校班级总数的三分之二、参赛的学生人数应达到在校生的90%以上。县教育局将会同县地震局从中学组、小学组各选送100篇作文参加市级评选。各校在选拔基础上报送20篇参赛作品, 汇总后于5月13日前发送电子稿至jyjabb@126.com（电子稿统一字体字号格式：作文标题为小二、黑体、居中；副标题为三号、仿宋、居中；正文为小三、仿宋。标题下学校、班级、作者姓名、指导教师姓名（字体字号同正文、居中）。纸型A4纸、行距为固定值26磅，同时

上报参赛作文目录），此次参赛不需要报纸质稿，咨询联系电话：87800726。

三、组织地震应急疏散演练活动

为提升学校应急疏散演练组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，各中小学、幼儿园要结合本校实际，每月至少组织一次以防震、防空、防火为主要内容的应急疏散演练。应急疏散演练要遵循“从难、从严、从实战出发”的原则，演练前要制订切实可行的应急疏散演练实施方案和应急预案，召开班主任专题会议，加强对学生宣传教育，让每位师生都熟悉位置和疏散路线，要组织全体教师参加演练的组织服务工作，提高应急疏散演练的实际效果，杜绝演练过程中发生二次安全伤害事故。

在“5.12防灾减灾日”及科普宣传周活动期间，市县政府领导及教育局、地震局、人防办等部门领导将到各中小学、幼儿园观摩演练活动。

四、开展防震减灾主题班会活动

以防震减灾为主题，每个班级围绕如何防震、避震、自救、互救等方面开展防震减灾主题班会活动，切实提升学生的地震逃生、应急避险、自救互救能力，有效减轻地震灾害损失。

五、“防震减灾科普示范学校”免费向中小学、幼儿园及社会公众开放，并形成制度。

已经获得省市“防震减灾科普示范学校”称号的学校要充分发挥科普教育示范作用，健全科学合理的运行管理责任制，在“5.12防灾减灾日”活动周等重要节点期间，所有“防震减灾科普示范学校”要组织本校师生和周边学校、家长以及社区人员参观学习，免费向社会公众开放。

对已经获得认定的省市“防震减灾科普示范学校”开展回头看活动，请各校认真对设备维护、内部管理、示范作用发挥等情况进行自查，查找存在问题并及时解决，确保发挥应有的示范作用。对个别没有认真开展活动、硬件设施不全或因受基础建设工程影响而没有发挥示范作用的学校，市县教育局、地震局将取消原防震减灾科普示范学校的认定。

县教育局、地震局及人防办等部门将组成专家组对各校开展防震减灾科普教育活动情况进行指导督查，以确保防震减灾系列教育活动的顺利开展。

附件：1：示范学校名单及联系人.doc

2：报送参赛作文格式.doc

东海县教育局

2016年4月6日

附件2：

2016年市防震减灾科普作文竞赛目录（格式样表）

2、各校要在广泛宣传发动基础上，对各班参赛作文认真组织评选，最后上报20篇。 3、上报不要纸质材料，只报电子稿，请按照此样式编辑好后于5月13日前将电子稿发至到jyjabb@126.com.，过时不予参评。联系电话：87800726。

下面有：作文格式

电子稿统一字体字号格式：作文标题为小二、黑体、

居中；副标题为三号、仿宋、居中；正文为小三、仿宋。标题下学校、班级、作者姓名、指导教师姓名（字体字号同正文、居中）。纸型A4纸、行距为固定值26磅。

题目：小二、黑体、居中

副标题：三号、仿宋、居中

正文：小三、仿宋

题目下面：学校、班级、作者姓名、指导教师姓名（居中）

团结协作 远离灾难

东海县幸福路小学六（1）班 陈杰 指导老师 张侠

近年来，正处于青壮年的地球仿佛是精力太充沛了，经常会舒展筋骨, 释放身体里的能量, 殊不知, 它的这举首投足间给居住在地球上的人类却带来了沉重的灾难。地震、海啸、火山……如梦魇给人类的生活蒙上了一层巨大的阴影。帕斯卡说：人是一枝有思想的芦苇。人们感叹生命坚强的同时，也叹息生命的脆弱……

人的生命像芦苇一样脆弱，甚至像一只蚂蚁微不足道，可是蚂蚁在遭遇火海的时候却能抱成一团, 冲出火海, 其力量之强大让人类折服！小小的蚂蚁在抗拒灾难面前都能团结协作，作为有思想的地球的主宰——人类更应该未雨绸缪，群策群力，做好预防工作。这样，当危险来袭，当黑暗笼罩天空时，才能众志成城，应对自如。作为小学生，我们平时要加强安全意识，积极参加学校举办的防震减灾演练活动，以确保灾难来临时，能顺利逃生。

我们学校的教室是平房, 平时前后门都是打开的, 上次中心校领导来我校检查时, 还特别表扬我们学校的安全意识强呢！本学期，我们学校还开展了几次地震演习。在演练中，我深深地体会到防震的重要性。在演习开展前，老师告诉我们地震之前的“黄金12秒”时间非常短，一旦不珍惜或错过，就会造成不可挽回的灾难，所以要求全班同学动作要迅速，同时还要井然有序，防止拥挤。这样，在学校警报声一响的时候，同学们都用手或书包护在头上, 迅速从教室前后门有序往外冲，只至学校宽阔的操场上方才停下来。经过几次训练，我们全班42名同学安全撤离教室的时间仅用10秒。

试想，如果我们没有平时的演练，有一天地震真的来临，我们很可能会乱作一团，一窝蜂往教室外挤，这样不仅不能让全班同学顺利逃生，还会因拥堵而导致逃散失败。真的感谢学校领导

对全校师生进行的演练，让我们了解了必要的安全防护知识，掌握一定的自我保护技能，愿所有人都幸福平安，愿这个世界永远美好!

防震减灾 珍爱生命

东海县石榴街道丁庄小学四（3）班

王智慧 指导老师：李田田

生命是何等可贵，然而在自然灾害面前，它又是何等的渺小。 1976年7月28日的凌晨，正当人们都在睡梦中时，河北省唐山市发生了里氏7.8级的地震，造成242769人死亡！那场地震中毗邻唐山的宁河县、汉沽区受灾最为严重，总体房屋破损达到60%，全市死亡人数达24000余人，仅中心城区和塘沽区就有4000多人因灾死亡。

2008年5月12日，我们永远也不会忘记。那是一个令多少人悲痛欲绝的日子啊！汶川大地震，它带走了多少生命，拆散了多少家庭？多少个孩子要因此成为孤儿，多少人要因此孤单一生？

地震给人类造成的危害，带来的灾难，实在是太大。就在那么一瞬间，大地颤抖，山河移位，满目苍夷，几层高的楼房就那么倒塌，大地颤抖着毁掉了很多。多少鲜活的生命就这样被埋了起来，终日不能再见阳光。多么的快啊，就那么一小会，该失去的就全失去了。

想到这儿，才意识到了防震救灾的重要性，才想到了自己需要了解在地震来临之时如何去躲避，去保护自己的知识。

慢慢地看着，才知道在震中区，从地震发生到房屋倒塌，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。正在用火时，应随手关掉煤气开关或电开关，然后迅速躲避。在楼房，应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等开间小而不易塌落的空间避震，千万不要外逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。在户外，要避开高大建筑物，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。

同学们，让我们携起手来，防震减灾吧。我相信，不久后，

我们的家园一定会更加美好！

关于开展防震减灾科普示范学校建设和防震知识宣传工作的

通知 2016-04-07 15:49:10 来源: 作者:安保办【大 中 小】 浏览:1869次 各中小学、县直教育单位：

为了在全县中小学、幼儿园进一步普及防震减灾科普知识，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果，根据《中华人民共和国防震减灾法》和《江苏省防震减灾条例》等法律法规，按照市教育局、市地震局和市科协等三部门联合印发的《关于在全市中小学开展防震减灾科普示范学校建设和防震知识宣传工作的通知》（连震[2016]2号）文件精神，经研究，决定在全县中小学、幼儿园继续开展防震减灾科普知识宣传教育活动及“示范学校”创建工作，以“5.12防灾减灾日”宣传周活动为契机，培养学生的地震安全意识和自救互救能力，并组织参加全市中小学生防震减灾科普作文竞赛活动，现将具体事宜通知如下：

一、开展省、市“防震减灾科普示范学校” 创建工作

按照市文件要求，参照《关于进一步做好省级防震减灾科普示范学校创建工作的通知》（苏震发

[2013]6号）文件要求，2016年我县将创建省、市“防震减灾科普示范学校”2所，申报学校需于2015年4月10日前将《江苏省防震减灾科普示范学校申报表》（一式三份）报县教育局安保办313室，县市验收小组于9月份组织专家验收。

二、参加第九期全市中小学生防震减灾科普作文竞赛活动

（1）竞赛时间：2016年4月15日-5月15日

（2）竞赛内容：以防震减灾为主题，根据自身掌握的科普知识，结合身边发生的故事叙述自身的感受。参赛文体形式不限，字数控制在1000字以内。以摘抄地震知识为主及网络下载的文章不予参评。

（3）参赛对象：全县中小学学生、幼儿园教师。

（4）表彰奖励：市级竞赛奖项设置：中学组、小学组分别为一等奖30名、二等奖40名、三等奖50名。市、县教育局、地震局将对本次活动中获奖学生和指导教师颁发荣誉证书，对表现优异的学校颁发“优秀组织奖”。

（5）其他要求：

各校参加竞赛活动的班级数应不少本校班级总数的三分之二、参赛的学生人数应达到在校生的90%以上。县教育局将会同县地震局从中学组、小学组各选送100篇作文参加市级评选。各校在选拔基础上报送20篇参赛作品, 汇总后于5月13日前发送电子稿至jyjabb@126.com（电子稿统一字体字号格式：作文标题为小二、黑体、居中；副标题为三号、仿宋、居中；正文为小三、仿宋。标题下学校、班级、作者姓名、指导教师姓名（字体字号同正文、居中）。纸型A4纸、行距为固定值26磅，同时

上报参赛作文目录），此次参赛不需要报纸质稿，咨询联系电话：87800726。

三、组织地震应急疏散演练活动

为提升学校应急疏散演练组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避险能力，各中小学、幼儿园要结合本校实际，每月至少组织一次以防震、防空、防火为主要内容的应急疏散演练。应急疏散演练要遵循“从难、从严、从实战出发”的原则，演练前要制订切实可行的应急疏散演练实施方案和应急预案，召开班主任专题会议，加强对学生宣传教育，让每位师生都熟悉位置和疏散路线，要组织全体教师参加演练的组织服务工作，提高应急疏散演练的实际效果，杜绝演练过程中发生二次安全伤害事故。

在“5.12防灾减灾日”及科普宣传周活动期间，市县政府领导及教育局、地震局、人防办等部门领导将到各中小学、幼儿园观摩演练活动。

四、开展防震减灾主题班会活动

以防震减灾为主题，每个班级围绕如何防震、避震、自救、互救等方面开展防震减灾主题班会活动，切实提升学生的地震逃生、应急避险、自救互救能力，有效减轻地震灾害损失。

五、“防震减灾科普示范学校”免费向中小学、幼儿园及社会公众开放，并形成制度。

已经获得省市“防震减灾科普示范学校”称号的学校要充分发挥科普教育示范作用，健全科学合理的运行管理责任制，在“5.12防灾减灾日”活动周等重要节点期间，所有“防震减灾科普示范学校”要组织本校师生和周边学校、家长以及社区人员参观学习，免费向社会公众开放。

对已经获得认定的省市“防震减灾科普示范学校”开展回头看活动，请各校认真对设备维护、内部管理、示范作用发挥等情况进行自查，查找存在问题并及时解决，确保发挥应有的示范作用。对个别没有认真开展活动、硬件设施不全或因受基础建设工程影响而没有发挥示范作用的学校，市县教育局、地震局将取消原防震减灾科普示范学校的认定。

县教育局、地震局及人防办等部门将组成专家组对各校开展防震减灾科普教育活动情况进行指导督查，以确保防震减灾系列教育活动的顺利开展。

附件：1：示范学校名单及联系人.doc

2：报送参赛作文格式.doc

东海县教育局

2016年4月6日

附件2：

2016年市防震减灾科普作文竞赛目录（格式样表）

2、各校要在广泛宣传发动基础上，对各班参赛作文认真组织评选，最后上报20篇。 3、上报不要纸质材料，只报电子稿，请按照此样式编辑好后于5月13日前将电子稿发至到jyjabb@126.com.，过时不予参评。联系电话：87800726。

下面有：作文格式

电子稿统一字体字号格式：作文标题为小二、黑体、

居中；副标题为三号、仿宋、居中；正文为小三、仿宋。标题下学校、班级、作者姓名、指导教师姓名（字体字号同正文、居中）。纸型A4纸、行距为固定值26磅。

题目：小二、黑体、居中

副标题：三号、仿宋、居中

正文：小三、仿宋

题目下面：学校、班级、作者姓名、指导教师姓名（居中）

团结协作 远离灾难

东海县幸福路小学六（1）班 陈杰 指导老师 张侠

近年来，正处于青壮年的地球仿佛是精力太充沛了，经常会舒展筋骨, 释放身体里的能量, 殊不知, 它的这举首投足间给居住在地球上的人类却带来了沉重的灾难。地震、海啸、火山……如梦魇给人类的生活蒙上了一层巨大的阴影。帕斯卡说：人是一枝有思想的芦苇。人们感叹生命坚强的同时，也叹息生命的脆弱……

人的生命像芦苇一样脆弱，甚至像一只蚂蚁微不足道，可是蚂蚁在遭遇火海的时候却能抱成一团, 冲出火海, 其力量之强大让人类折服！小小的蚂蚁在抗拒灾难面前都能团结协作，作为有思想的地球的主宰——人类更应该未雨绸缪，群策群力，做好预防工作。这样，当危险来袭，当黑暗笼罩天空时，才能众志成城，应对自如。作为小学生，我们平时要加强安全意识，积极参加学校举办的防震减灾演练活动，以确保灾难来临时，能顺利逃生。

我们学校的教室是平房, 平时前后门都是打开的, 上次中心校领导来我校检查时, 还特别表扬我们学校的安全意识强呢！本学期，我们学校还开展了几次地震演习。在演练中，我深深地体会到防震的重要性。在演习开展前，老师告诉我们地震之前的“黄金12秒”时间非常短，一旦不珍惜或错过，就会造成不可挽回的灾难，所以要求全班同学动作要迅速，同时还要井然有序，防止拥挤。这样，在学校警报声一响的时候，同学们都用手或书包护在头上, 迅速从教室前后门有序往外冲，只至学校宽阔的操场上方才停下来。经过几次训练，我们全班42名同学安全撤离教室的时间仅用10秒。

试想，如果我们没有平时的演练，有一天地震真的来临，我们很可能会乱作一团，一窝蜂往教室外挤，这样不仅不能让全班同学顺利逃生，还会因拥堵而导致逃散失败。真的感谢学校领导

对全校师生进行的演练，让我们了解了必要的安全防护知识，掌握一定的自我保护技能，愿所有人都幸福平安，愿这个世界永远美好!

防震减灾 珍爱生命

东海县石榴街道丁庄小学四（3）班

王智慧 指导老师：李田田

生命是何等可贵，然而在自然灾害面前，它又是何等的渺小。 1976年7月28日的凌晨，正当人们都在睡梦中时，河北省唐山市发生了里氏7.8级的地震，造成242769人死亡！那场地震中毗邻唐山的宁河县、汉沽区受灾最为严重，总体房屋破损达到60%，全市死亡人数达24000余人，仅中心城区和塘沽区就有4000多人因灾死亡。

2008年5月12日，我们永远也不会忘记。那是一个令多少人悲痛欲绝的日子啊！汶川大地震，它带走了多少生命，拆散了多少家庭？多少个孩子要因此成为孤儿，多少人要因此孤单一生？

地震给人类造成的危害，带来的灾难，实在是太大。就在那么一瞬间，大地颤抖，山河移位，满目苍夷，几层高的楼房就那么倒塌，大地颤抖着毁掉了很多。多少鲜活的生命就这样被埋了起来，终日不能再见阳光。多么的快啊，就那么一小会，该失去的就全失去了。

想到这儿，才意识到了防震救灾的重要性，才想到了自己需要了解在地震来临之时如何去躲避，去保护自己的知识。

慢慢地看着，才知道在震中区，从地震发生到房屋倒塌，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。正在用火时，应随手关掉煤气开关或电开关，然后迅速躲避。在楼房，应迅速远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等开间小而不易塌落的空间避震，千万不要外逃或从楼上跳下，也不能使用电梯。在户外，要避开高大建筑物，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。

同学们，让我们携起手来，防震减灾吧。我相信，不久后，

我们的家园一定会更加美好！