情境三

爸爸妈妈不在家的时候

教学目的：1、创设情景：爸爸妈妈不在家；指导学生完成情景作文《爸爸妈妈不在家》

2、能分段、有条理地记叙一件事，写清楚事情的起因、经过和结果。

3、积极从生活中汲取素材，让学生乐于表达自己熟悉的生活，抒发真

情实感，增强习作的自信心，培养独立生活及自理的意识。

教学重点：能将独自在家时发生的事有条理地，分段写下来

教学难点：如何打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认

识事物，多层面地进行观察，从而写出文章新意

教学准备：影片《小鬼当家》片段，PPT 课件

回忆生活，确定写作素材。

1、欣赏激情，启发回忆，唤醒情感。

（1）课件播放美国儿童影片《小鬼当家》片断。说一说：影片展现了一个美国小孩什么情况下的生活经历，观看以后，有什么感想？

（2）启发回忆：你有过类似经历吗？还记得爸爸妈妈外出了，你一个人在家的时候，发生过什么事，还记得当时的想法和感受吗？

（3）出示课题。

一、读写结合，领会写作规律。

爸爸妈妈不在家

星期六晚上，爸爸加班，妈妈也加班，晚饭奶奶已经帮我烧好了。回到家，发现家里就剩我一个人了。我想，还是做作业吧，可是写字的时候，手在颤抖，因为我太害怕了。„„全部做好了，我就走上楼去，看了一会儿课外书，然后觉得有点儿饿了，就下楼来到厨房想找一点吃的好东西。找了好一会儿，我才找到一条香肠。我很开心。然后，我把香肠切成一片一片的放在了碗里面，准备拿到楼上面去吃。

我在走上楼的时候，心里感到一阵害怕。屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。我每走上一步台阶，就觉得后面有一个人在追我。我害怕到了极点。我的双手不停地颤抖，碗里的香肠大部分掉到了楼梯上了。好象在让后面的人吃了可以慢一点来追我。

好不容易我走进了自己的小房间，我马上反手把房门关了起来。接着，我把窗全部关了起来。望着窗外，我唱起了《世上只有妈妈好》。“爸爸妈妈，你们快回来吧！”我心理默默地说道。已经9点多了，可我躺在床上，怎么也睡不着。 “快开门，快开门！是谁把门锁上了？”奶奶在楼下大门外面大声喊道。可是，此时的我已经在等待爸妈中沉沉地睡着了，听不到奶奶的喊声，什么也不知道了。幸好旁边还有一扇门，他们才走了进来。

早上，奶奶问我：“你为什么把门锁上了？”我说：“我一个人在家里，害怕到了极点。”爸爸妈妈笑了，我也笑了。

小作者是怎样描写爸爸妈妈不在家时的“害怕”的？

根据学生回答，相机出示有关句子：

①我想，还是做作业吧，可是写字的时候，手在颤抖，因为我太害怕了。（心理、动作描写）

情境三

②屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。（环境描写）

③我望着窗外，唱起了《世上只有妈妈好》。（动作描写）

④“爸爸妈妈，你们快回来吧！”我心理默默地说道。（心理描写）

⑤已经9点多了，我躺在床上，怎么也睡不着。（动作描写）

思考：这些分别是什么描写，有什么好处？集体讨论，引导归纳：

（准确细腻的心理及动作描写，再加上适当的环境烘托，生动地刻画了小作者的“害怕”。）

二、小小辩论会

同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？

师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还

没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。

生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意

思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老

茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，

又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。

现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？

生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，

我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。

师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头） 生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一

个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。

师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些

麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。

师：那么我们独自在家就得学会

战胜孤独、害怕

自己照顾自己

面对生人，机警应对

„„

1、小组交流，相互启发，选择素材。

2、全班交流，教师点拨，确定内容。

指名学生说说自己拟题和选材的思路，教师给予及时点拨，并引导学生选择有趣、新颖、独特的写作材料。

师：今天的作文要写的是事情的起因是爸爸妈妈不在家，重点是写爸爸妈妈

情境三

不在家时我的活动。要求将我独自在家的活动写完整，写出新意。引导学生说出自己活动的过程。

《爸爸妈妈不在家》

重点：我如何克服害怕的，重点突出心理活动描写；战胜孤独，我做了什么

《小鬼当家》

重点：大人不在家，我做了自己平时想做的事（做饭，玩玩具„„）突出事情的经过

《谁在敲门？》

重点：当有陌生人敲门，我和他的对话，我的心理活动„„

1、阅读范文，感知规律。

教师提供一篇学生习作，读后说说感受，集体讨论，引导学生归纳： ①起因、经过和结果清晰，条理清楚，线索清晰

②抓住语言、神态、心理、动作等，展开细腻生动地描写。

今天，爸爸妈妈不在家

“爸！妈！”“爸--妈--”傍晚我放学回到家里，找遍了所有的房间也没有发现爸爸妈妈的影子。“噢！老爸老妈不在家，我自由啦，没有人管我喽！咚咚其锵其，„„”

我以最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面当晚饭吃。

吃完晚饭，又玩玩具，几个拼装玩具被我拆了装，装了拆，折腾了两个小时。没意思了，一看表，都快九点钟了，爸爸妈妈还没回来。我顺手抽了本作文书瞎翻。突然间，一个题目印入眼帘--《我的恶作剧》。对呀，我灵机一动，也来搞个恶作剧，算是对老爸老妈晚回家的惩罚。

说干就干。我先找了一袋茶叶，剪开口，小心地放在虚掩着的门沿上。安顿好茶叶，我又在门沿上轻轻地摆了四个玻璃球。门上布置好了，该地下了。我接了一点水在盆里，为了保证滑度，又滴了几滴润滑油，然后均匀地抹在地上。用手试试，嗯，够滑。

搞定了门厅，该来点身体上的了。我在喝水的杯子里倒上了捣碎的" 抗菌优" 粉末。干完这些，我长出了一口气，刚坐到沙发上就跳了起来，心想，不行，还要带点味觉的。我又煮了两包方便面，不过，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作准备就绪，我便躺在沙发上等着看好戏。

大约半小时的光景，门缝里传来爸爸妈妈的说话声。“吱”一声，爸爸妈妈推门而入，茶叶“哗”地撒了俩人一脸，玻璃球紧随其后，砸在老爸老妈的头上脚上。他俩一愣，被这从天而降的“灾祸”吓了一跳。“好小子，你等„„”他俩一边换拖鞋一边训我，滑腻的地板又让他们打了两个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出一副孝敬的样子：“爸爸妈妈，锅里有饭。”俩人喜出望外，急忙去品尝我的“佳肴”，可是吃了一口，就又呛了出来。我及时递上水杯，爸爸妈妈疑惑地看看我，还是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上气不接下气，爸爸妈妈忍无可忍，我的“下场”就可想而知了。

下次，爸爸妈妈不在家的时候，我该干些什么呢？

情境三

爸爸妈妈不在家的时候

教学目的：1、创设情景：爸爸妈妈不在家；指导学生完成情景作文《爸爸妈妈不在家》

2、能分段、有条理地记叙一件事，写清楚事情的起因、经过和结果。

3、积极从生活中汲取素材，让学生乐于表达自己熟悉的生活，抒发真

情实感，增强习作的自信心，培养独立生活及自理的意识。

教学重点：能将独自在家时发生的事有条理地，分段写下来

教学难点：如何打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认

识事物，多层面地进行观察，从而写出文章新意

教学准备：影片《小鬼当家》片段，PPT 课件

回忆生活，确定写作素材。

1、欣赏激情，启发回忆，唤醒情感。

（1）课件播放美国儿童影片《小鬼当家》片断。说一说：影片展现了一个美国小孩什么情况下的生活经历，观看以后，有什么感想？

（2）启发回忆：你有过类似经历吗？还记得爸爸妈妈外出了，你一个人在家的时候，发生过什么事，还记得当时的想法和感受吗？

（3）出示课题。

一、读写结合，领会写作规律。

爸爸妈妈不在家

星期六晚上，爸爸加班，妈妈也加班，晚饭奶奶已经帮我烧好了。回到家，发现家里就剩我一个人了。我想，还是做作业吧，可是写字的时候，手在颤抖，因为我太害怕了。„„全部做好了，我就走上楼去，看了一会儿课外书，然后觉得有点儿饿了，就下楼来到厨房想找一点吃的好东西。找了好一会儿，我才找到一条香肠。我很开心。然后，我把香肠切成一片一片的放在了碗里面，准备拿到楼上面去吃。

我在走上楼的时候，心里感到一阵害怕。屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。我每走上一步台阶，就觉得后面有一个人在追我。我害怕到了极点。我的双手不停地颤抖，碗里的香肠大部分掉到了楼梯上了。好象在让后面的人吃了可以慢一点来追我。

好不容易我走进了自己的小房间，我马上反手把房门关了起来。接着，我把窗全部关了起来。望着窗外，我唱起了《世上只有妈妈好》。“爸爸妈妈，你们快回来吧！”我心理默默地说道。已经9点多了，可我躺在床上，怎么也睡不着。 “快开门，快开门！是谁把门锁上了？”奶奶在楼下大门外面大声喊道。可是，此时的我已经在等待爸妈中沉沉地睡着了，听不到奶奶的喊声，什么也不知道了。幸好旁边还有一扇门，他们才走了进来。

早上，奶奶问我：“你为什么把门锁上了？”我说：“我一个人在家里，害怕到了极点。”爸爸妈妈笑了，我也笑了。

小作者是怎样描写爸爸妈妈不在家时的“害怕”的？

根据学生回答，相机出示有关句子：

①我想，还是做作业吧，可是写字的时候，手在颤抖，因为我太害怕了。（心理、动作描写）

情境三

②屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。（环境描写）

③我望着窗外，唱起了《世上只有妈妈好》。（动作描写）

④“爸爸妈妈，你们快回来吧！”我心理默默地说道。（心理描写）

⑤已经9点多了，我躺在床上，怎么也睡不着。（动作描写）

思考：这些分别是什么描写，有什么好处？集体讨论，引导归纳：

（准确细腻的心理及动作描写，再加上适当的环境烘托，生动地刻画了小作者的“害怕”。）

二、小小辩论会

同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？

师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还

没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。

生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意

思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老

茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，

又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。

现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？

生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，

我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。

师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头） 生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一

个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。

师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些

麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。

师：那么我们独自在家就得学会

战胜孤独、害怕

自己照顾自己

面对生人，机警应对

„„

1、小组交流，相互启发，选择素材。

2、全班交流，教师点拨，确定内容。

指名学生说说自己拟题和选材的思路，教师给予及时点拨，并引导学生选择有趣、新颖、独特的写作材料。

师：今天的作文要写的是事情的起因是爸爸妈妈不在家，重点是写爸爸妈妈

情境三

不在家时我的活动。要求将我独自在家的活动写完整，写出新意。引导学生说出自己活动的过程。

《爸爸妈妈不在家》

重点：我如何克服害怕的，重点突出心理活动描写；战胜孤独，我做了什么

《小鬼当家》

重点：大人不在家，我做了自己平时想做的事（做饭，玩玩具„„）突出事情的经过

《谁在敲门？》

重点：当有陌生人敲门，我和他的对话，我的心理活动„„

1、阅读范文，感知规律。

教师提供一篇学生习作，读后说说感受，集体讨论，引导学生归纳： ①起因、经过和结果清晰，条理清楚，线索清晰

②抓住语言、神态、心理、动作等，展开细腻生动地描写。

今天，爸爸妈妈不在家

“爸！妈！”“爸--妈--”傍晚我放学回到家里，找遍了所有的房间也没有发现爸爸妈妈的影子。“噢！老爸老妈不在家，我自由啦，没有人管我喽！咚咚其锵其，„„”

我以最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面当晚饭吃。

吃完晚饭，又玩玩具，几个拼装玩具被我拆了装，装了拆，折腾了两个小时。没意思了，一看表，都快九点钟了，爸爸妈妈还没回来。我顺手抽了本作文书瞎翻。突然间，一个题目印入眼帘--《我的恶作剧》。对呀，我灵机一动，也来搞个恶作剧，算是对老爸老妈晚回家的惩罚。

说干就干。我先找了一袋茶叶，剪开口，小心地放在虚掩着的门沿上。安顿好茶叶，我又在门沿上轻轻地摆了四个玻璃球。门上布置好了，该地下了。我接了一点水在盆里，为了保证滑度，又滴了几滴润滑油，然后均匀地抹在地上。用手试试，嗯，够滑。

搞定了门厅，该来点身体上的了。我在喝水的杯子里倒上了捣碎的" 抗菌优" 粉末。干完这些，我长出了一口气，刚坐到沙发上就跳了起来，心想，不行，还要带点味觉的。我又煮了两包方便面，不过，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作准备就绪，我便躺在沙发上等着看好戏。

大约半小时的光景，门缝里传来爸爸妈妈的说话声。“吱”一声，爸爸妈妈推门而入，茶叶“哗”地撒了俩人一脸，玻璃球紧随其后，砸在老爸老妈的头上脚上。他俩一愣，被这从天而降的“灾祸”吓了一跳。“好小子，你等„„”他俩一边换拖鞋一边训我，滑腻的地板又让他们打了两个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出一副孝敬的样子：“爸爸妈妈，锅里有饭。”俩人喜出望外，急忙去品尝我的“佳肴”，可是吃了一口，就又呛了出来。我及时递上水杯，爸爸妈妈疑惑地看看我，还是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上气不接下气，爸爸妈妈忍无可忍，我的“下场”就可想而知了。

下次，爸爸妈妈不在家的时候，我该干些什么呢？

佚名

一、训练目的

这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。

二、训练要求

要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自如。

三、启发学生思维与口述

1．同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）

2．那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见） 师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。 生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。

3．现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？

生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。

师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头） 生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。

师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。现在，请有过这样经历的同学把你的故事讲给小组的同学听听，然后写下来，让老师看看。没有这样经历的同学可以想一想，如果今天爸爸妈妈不在家，你会怎样做？会发生怎样的故事？写一篇想象作文，给老师看一看，好吗？

四、学生习作成文附：

今天，爸爸妈妈不在家

王旭

“爸！妈！”“爸--妈--”傍晚我放学回到家里，找遍了所有的房间也没有发现爸爸妈妈的影子。“噢！老爸老妈不在家，我自由啦，没有人管我喽！咚咚其锵其，„„” 我以最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面当晚饭吃。吃完晚饭，又玩玩具，几个拼装玩具被我拆了装，装了拆，折腾了两个小时。没意思了，一看表，都快九点钟了，爸爸妈妈还没回来。我顺手抽了本作文书瞎翻。突然间，一个题目印入眼帘--《我的恶作剧》。对呀，我灵机一动，

也来搞个恶作剧，算是对老爸老妈晚回家的惩罚。说干就干。我先找了一袋茶叶，剪开口，小心地放在虚掩着的门沿上。安顿好茶叶，我又在门沿上轻轻地摆了四个玻璃球。门上布置好了，该地下了。我接了一点水在盆里，为了保证滑度，又滴了几滴润滑油，然后均匀地抹在地上。用手试试，嗯，够滑。搞定了门厅，该来点身体上的了。我在喝水的杯子里倒上了捣碎的抗菌优粉末。干完这些，我长出了一口气，刚坐到沙发上就跳了起来，心想，不行，还要带点味觉的。我又煮了两包方便面，不过，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作准备就绪，我便躺在沙发上等着看好戏。大约半小时的光景，门缝里传来爸爸妈妈的说话声。“吱”一声，爸爸妈妈推门而入，茶叶“哗”地撒了俩人一脸，玻璃球紧随其后，砸在老爸老妈的头上脚上。他俩一愣，被这从天而降的“灾祸”吓了一跳。“好小子，你等„„”他俩一边换拖鞋一边训我，滑腻的地板又让他们打了两个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出一副孝敬的样子：“爸爸妈妈，锅里有饭。”俩人喜出望外，急忙去品尝我的“佳肴”，可是吃了一口，就又呛了出来。我及时递上水杯，爸爸妈妈疑惑地看看我，还是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上气不接下气，爸爸妈妈忍无可忍，我的“下场”就可想而知了。下次，爸爸妈妈不在家的时候，我该干些什么呢？

评语：

这篇习作风趣，令人忍俊不禁，把一个调皮淘气的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。语句流畅，生动形象。

佚名

一、训练目的

这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。

二、训练要求

要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自如。

三、启发学生思维与口述

1．同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）

2．那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见） 师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。 生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。

3．现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？

生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。

师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头） 生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。

师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。现在，请有过这样经历的同学把你的故事讲给小组的同学听听，然后写下来，让老师看看。没有这样经历的同学可以想一想，如果今天爸爸妈妈不在家，你会怎样做？会发生怎样的故事？写一篇想象作文，给老师看一看，好吗？

四、学生习作成文附：

今天，爸爸妈妈不在家

王旭

“爸！妈！”“爸--妈--”傍晚我放学回到家里，找遍了所有的房间也没有发现爸爸妈妈的影子。“噢！老爸老妈不在家，我自由啦，没有人管我喽！咚咚其锵其，„„” 我以最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面当晚饭吃。吃完晚饭，又玩玩具，几个拼装玩具被我拆了装，装了拆，折腾了两个小时。没意思了，一看表，都快九点钟了，爸爸妈妈还没回来。我顺手抽了本作文书瞎翻。突然间，一个题目印入眼帘--《我的恶作剧》。对呀，我灵机一动，

也来搞个恶作剧，算是对老爸老妈晚回家的惩罚。说干就干。我先找了一袋茶叶，剪开口，小心地放在虚掩着的门沿上。安顿好茶叶，我又在门沿上轻轻地摆了四个玻璃球。门上布置好了，该地下了。我接了一点水在盆里，为了保证滑度，又滴了几滴润滑油，然后均匀地抹在地上。用手试试，嗯，够滑。搞定了门厅，该来点身体上的了。我在喝水的杯子里倒上了捣碎的抗菌优粉末。干完这些，我长出了一口气，刚坐到沙发上就跳了起来，心想，不行，还要带点味觉的。我又煮了两包方便面，不过，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作准备就绪，我便躺在沙发上等着看好戏。大约半小时的光景，门缝里传来爸爸妈妈的说话声。“吱”一声，爸爸妈妈推门而入，茶叶“哗”地撒了俩人一脸，玻璃球紧随其后，砸在老爸老妈的头上脚上。他俩一愣，被这从天而降的“灾祸”吓了一跳。“好小子，你等„„”他俩一边换拖鞋一边训我，滑腻的地板又让他们打了两个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出一副孝敬的样子：“爸爸妈妈，锅里有饭。”俩人喜出望外，急忙去品尝我的“佳肴”，可是吃了一口，就又呛了出来。我及时递上水杯，爸爸妈妈疑惑地看看我，还是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上气不接下气，爸爸妈妈忍无可忍，我的“下场”就可想而知了。下次，爸爸妈妈不在家的时候，我该干些什么呢？

评语：

这篇习作风趣，令人忍俊不禁，把一个调皮淘气的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。语句流畅，生动形象。

[爸爸、妈妈不在家的日子作文]

·爸爸、妈妈不在家的日子··········今天，爸爸、妈妈都不在家，当然最高兴的就是我了，因为，我有四个非常简单的理由，爸爸、妈妈不在家的日子作文。一、妈妈不在家，便宜我了，可以玩电脑、听音乐，还可以看电视。二、不用看那些枯燥无味的书，可以找一些我喜欢看的漫画书看，里面的情节跌宕起伏，语言幽默诙谐，有趣极了，小学六年级作文《爸爸、妈妈不在家的日子作文》。三、可以在任何时候想吃什么就吃什么，没有妈妈的唠叨声，没有爸爸的呵斥声，太自由了！简直是“无法无天”地舒服！嘿，这真有点儿“山中无老虎，猴子称霸王”的感觉了！四、这最后一条，也是最重要的一条，就是不用做“淑女”了。爸爸、妈妈最喜欢乖乖女，买衣服要去“淑女屋”，买鞋要买乖巧的，甚至日用品也要买大方、文静的„„可我就是我，我不喜欢被束缚，我活泼、调皮，爱说、爱笑、爱玩、爱闹。我喜欢自己一个人在家，爸爸、妈妈不在家的日子真好，如果他们在家，我能自由成这样？我喜欢没有爸爸、妈妈在家的日子！

[爸爸、妈妈不在家的日子作文]

·爸爸、妈妈不在家的日子··········今天，爸爸、妈妈都不在家，当然最高兴的就是我了，因为，我有四个非常简单的理由，爸爸、妈妈不在家的日子作文。一、妈妈不在家，便宜我了，可以玩电脑、听音乐，还可以看电视。二、不用看那些枯燥无味的书，可以找一些我喜欢看的漫画书看，里面的情节跌宕起伏，语言幽默诙谐，有趣极了，小学六年级作文《爸爸、妈妈不在家的日子作文》。三、可以在任何时候想吃什么就吃什么，没有妈妈的唠叨声，没有爸爸的呵斥声，太自由了！简直是“无法无天”地舒服！嘿，这真有点儿“山中无老虎，猴子称霸王”的感觉了！四、这最后一条，也是最重要的一条，就是不用做“淑女”了。爸爸、妈妈最喜欢乖乖女，买衣服要去“淑女屋”，买鞋要买乖巧的，甚至日用品也要买大方、文静的„„可我就是我，我不喜欢被束缚，我活泼、调皮，爱说、爱笑、爱玩、爱闹。我喜欢自己一个人在家，爸爸、妈妈不在家的日子真好，如果他们在家，我能自由成这样？我喜欢没有爸爸、妈妈在家的日子！

精选作文:一个人在家真好(500字) 作文 今天是星期天，早上，妈妈说：宝贝，我和爸爸都要上班，很晚才能回来，你一个人在家，没有问题吧？我一听，开心得手舞足蹈起来，说：真的吗？太好了！这是我盼望已久的自由了！但是，妈妈走之前，又嘱咐了我很多话：不能总是玩电脑，不能吃太多的东西，不要自己开煤气，不好乱动插座，还要按时写好作业。呀，听得我都想捂住耳朵。 爸爸妈妈走后，我抱起枕头大喊：我自由了！我自由了！我快速地写起了妈妈留给我的作业。写完作业，我打开电脑，玩我最爱玩的游戏，再把我爱吃的糖果摆到面前的桌上，吃吃、玩玩，喝喝，好享受呀！一会儿，电话铃响了，是妈妈打来的，问了我中饭吃了没啊。我想：妈妈还是很关心我的。到了中午，我的肚子饿了，要是平时，我就会跑到厨房去，问妈妈：吃什么呀？妈妈就会看着我说：做什么你就吃什么！我大声说：不行，我要吃盖蛋炒饭。我一闹，妈妈准会投降，给我做蛋炒饭。可是今天，我只能凑合着吃白饭了。不过，我吃着妈妈炒的饭菜，也很好吃。吃完了，我躺在床上休息了一会。又开始玩了。 而且，妈妈还承诺我：宝贝自己在家，自理的能力一定更强了吧？我要给你买什么吃的呢？给你买零食吧！一个人在家的感觉真好，我希望下一个星期天快点到来，我盼望爸爸和妈妈还有事出门！六年级:科技数码

篇一：优秀习作5一个人在家的感觉, 真好

一个人在家的感觉，真好

刘圆圆

又是一个阳光明媚的早晨，躺在床上的我伸了伸懒腰，咦，妈妈今天早晨怎么没叫我起床？难道是我昨天晚上的那句话，感染了妈妈？

我在屋里穿好衣服，扎好小辫，便兴冲冲地出去了。来到客厅，没有妈妈的身影；再来到厨房也没有；再来到妈妈的卧室也没有。我心想妈妈可能出去买菜了。我现在可以偷偷的看会电视了，我来到电视机前打开电视，坐在沙发上兴致勃勃地看着我最喜欢的电视剧。不一会儿，肚子开始反抗了，要吃东西了，我来到冰箱前，看见冰箱上贴着一个小纸条：我就知道你会来找吃的，我和你爸爸出去办事晚上再回来，你枕头下放有一百元钱，早餐、午餐、晚餐，你自己买东西吃。妈妈留言。

我高兴得一蹦三尺高，差点把楼都给蹦塌了，我迅速地跑回卧室，翻开枕头，找到了钱。出去买东西吃去了。早餐，我吃了拉面。吃过后，我在街上购买了许多零食，还剩七十六元了，午餐，我吃了洋快餐，我这才满足地回到家里。我坐在沙发上看着电视，吃着零食，那时，我觉得这是人间最美好的事情。不一会，我又去玩电脑游戏，又找同学聊天。晚餐我吃了麻辣烫和烧烤，晚上我坐在电视机前等待着妈妈回来。

一天就这样过去了。 一个人在家的感觉，真好！

篇二：小学作文：一个人在家

一个人在家

今天，爸爸、妈妈要

出去办事了，我一个人在家，临走时告诉我在家要注意安全，我满怀信心的告诉他们请放心，没问题。

爸爸、妈妈走后我就去书房写《安全小报》了，正当我全神贯注写着的时候，突然听到一阵阵按门铃声。我想：“这个时候会是谁? ”，于是我急急忙忙的跑过去从门眼里看见一个陌生人。我小心翼翼的问：“你是谁呀? ”只听到门外说：“我是你爸爸的同事，让我进去吧! ”我灵机一动说：“那你给我说一下我爸爸的手机号，让他给我打电话”。那人吱吱呜呜的说不上来，过了一会就听见脚步走了。我拍拍胸脯自言自语的说：“幸亏我急中生智想出了这个办法，才没有开门”。 过了一会，爸爸、妈妈开门回来了，我给他们说了这件事，妈妈夸我长大了，有安全意识、聪明勇敢了，我听了特别高兴。这就是我一个人在家里发生的事。

1

篇三：小学作文：今天我一个人在家

今天我一个人在家 爸爸妈妈上班去了，今天让我一个人在家。我心里又兴奋又激动，我终于可以自由啦!

妈妈临上班前给我布置了作业，对我说开学你就要上三年级了，相信我是一个听话又懂事的孩子，要合理地安排好自己的时间。

妈妈刚走，我就想打开电脑玩。但心里一想，妈妈这么相信我，电脑都没上密码，我应该自己自觉一点，先做完作业再玩，那样自己心里玩得也踏实。于是我就认真地做妈妈给我布置的作业，今天做的作业非常快，很快就做好了。我又吃了点零食，心里感觉今天真轻松，感觉自己真的长大了!

1

篇四：一个人在家 一个人在家

晚上，妈妈要去探望生病的伯父，因为最近新流感肆虐，不方便带我一起去医院，只好留下我一个人在家，等待爸爸下班回来陪我。 妈妈出门后，面对空荡荡的房子，我开始害怕起来，只好打开音响，让音乐舒缓紧张的情绪。忽然，“砰”的一声巨响，吓了我一大跳，原来是书架上的书掉了下来， 我赶紧收拾书本归位。过了一会儿，我又听到厨房传来“吱吱”的叫声，原来是饥饿的老鼠跑出来“搅局”，我们对看了一眼，老鼠就赶紧躲进洞里去了，也许它明白我可不是好欺负的唷！

“雨? ！”听到开门声，终于等到爸爸回来了，我松了一口气，紧抱着爸爸不放。真希望以后不要再单独在家，我也体会到有爸妈的陪伴是多么幸福呀！

精选作文:一个人在家真好(500字) 作文 今天是星期天，早上，妈妈说：宝贝，我和爸爸都要上班，很晚才能回来，你一个人在家，没有问题吧？我一听，开心得手舞足蹈起来，说：真的吗？太好了！这是我盼望已久的自由了！但是，妈妈走之前，又嘱咐了我很多话：不能总是玩电脑，不能吃太多的东西，不要自己开煤气，不好乱动插座，还要按时写好作业。呀，听得我都想捂住耳朵。 爸爸妈妈走后，我抱起枕头大喊：我自由了！我自由了！我快速地写起了妈妈留给我的作业。写完作业，我打开电脑，玩我最爱玩的游戏，再把我爱吃的糖果摆到面前的桌上，吃吃、玩玩，喝喝，好享受呀！一会儿，电话铃响了，是妈妈打来的，问了我中饭吃了没啊。我想：妈妈还是很关心我的。到了中午，我的肚子饿了，要是平时，我就会跑到厨房去，问妈妈：吃什么呀？妈妈就会看着我说：做什么你就吃什么！我大声说：不行，我要吃盖蛋炒饭。我一闹，妈妈准会投降，给我做蛋炒饭。可是今天，我只能凑合着吃白饭了。不过，我吃着妈妈炒的饭菜，也很好吃。吃完了，我躺在床上休息了一会。又开始玩了。 而且，妈妈还承诺我：宝贝自己在家，自理的能力一定更强了吧？我要给你买什么吃的呢？给你买零食吧！一个人在家的感觉真好，我希望下一个星期天快点到来，我盼望爸爸和妈妈还有事出门！六年级:科技数码

篇一：优秀习作5一个人在家的感觉, 真好

一个人在家的感觉，真好

刘圆圆

又是一个阳光明媚的早晨，躺在床上的我伸了伸懒腰，咦，妈妈今天早晨怎么没叫我起床？难道是我昨天晚上的那句话，感染了妈妈？

我在屋里穿好衣服，扎好小辫，便兴冲冲地出去了。来到客厅，没有妈妈的身影；再来到厨房也没有；再来到妈妈的卧室也没有。我心想妈妈可能出去买菜了。我现在可以偷偷的看会电视了，我来到电视机前打开电视，坐在沙发上兴致勃勃地看着我最喜欢的电视剧。不一会儿，肚子开始反抗了，要吃东西了，我来到冰箱前，看见冰箱上贴着一个小纸条：我就知道你会来找吃的，我和你爸爸出去办事晚上再回来，你枕头下放有一百元钱，早餐、午餐、晚餐，你自己买东西吃。妈妈留言。

我高兴得一蹦三尺高，差点把楼都给蹦塌了，我迅速地跑回卧室，翻开枕头，找到了钱。出去买东西吃去了。早餐，我吃了拉面。吃过后，我在街上购买了许多零食，还剩七十六元了，午餐，我吃了洋快餐，我这才满足地回到家里。我坐在沙发上看着电视，吃着零食，那时，我觉得这是人间最美好的事情。不一会，我又去玩电脑游戏，又找同学聊天。晚餐我吃了麻辣烫和烧烤，晚上我坐在电视机前等待着妈妈回来。

一天就这样过去了。 一个人在家的感觉，真好！

篇二：小学作文：一个人在家

一个人在家

今天，爸爸、妈妈要

出去办事了，我一个人在家，临走时告诉我在家要注意安全，我满怀信心的告诉他们请放心，没问题。

爸爸、妈妈走后我就去书房写《安全小报》了，正当我全神贯注写着的时候，突然听到一阵阵按门铃声。我想：“这个时候会是谁? ”，于是我急急忙忙的跑过去从门眼里看见一个陌生人。我小心翼翼的问：“你是谁呀? ”只听到门外说：“我是你爸爸的同事，让我进去吧! ”我灵机一动说：“那你给我说一下我爸爸的手机号，让他给我打电话”。那人吱吱呜呜的说不上来，过了一会就听见脚步走了。我拍拍胸脯自言自语的说：“幸亏我急中生智想出了这个办法，才没有开门”。 过了一会，爸爸、妈妈开门回来了，我给他们说了这件事，妈妈夸我长大了，有安全意识、聪明勇敢了，我听了特别高兴。这就是我一个人在家里发生的事。

1

篇三：小学作文：今天我一个人在家

今天我一个人在家 爸爸妈妈上班去了，今天让我一个人在家。我心里又兴奋又激动，我终于可以自由啦!

妈妈临上班前给我布置了作业，对我说开学你就要上三年级了，相信我是一个听话又懂事的孩子，要合理地安排好自己的时间。

妈妈刚走，我就想打开电脑玩。但心里一想，妈妈这么相信我，电脑都没上密码，我应该自己自觉一点，先做完作业再玩，那样自己心里玩得也踏实。于是我就认真地做妈妈给我布置的作业，今天做的作业非常快，很快就做好了。我又吃了点零食，心里感觉今天真轻松，感觉自己真的长大了!

1

篇四：一个人在家 一个人在家

晚上，妈妈要去探望生病的伯父，因为最近新流感肆虐，不方便带我一起去医院，只好留下我一个人在家，等待爸爸下班回来陪我。 妈妈出门后，面对空荡荡的房子，我开始害怕起来，只好打开音响，让音乐舒缓紧张的情绪。忽然，“砰”的一声巨响，吓了我一大跳，原来是书架上的书掉了下来， 我赶紧收拾书本归位。过了一会儿，我又听到厨房传来“吱吱”的叫声，原来是饥饿的老鼠跑出来“搅局”，我们对看了一眼，老鼠就赶紧躲进洞里去了，也许它明白我可不是好欺负的唷！

“雨? ！”听到开门声，终于等到爸爸回来了，我松了一口气，紧抱着爸爸不放。真希望以后不要再单独在家，我也体会到有爸妈的陪伴是多么幸福呀！

精选作文:一个人在家(500字) 作文 在我的童年时光里，有一件事总是令我无法忘怀！ 那是一个夏天，爸爸妈妈要去加班，只能把我留在家里。妈妈不放心，叮咛了一大堆：这是留给你的饭钱，我放在茶几上。别在家里开煤气灶。有人按门铃从猫眼看看&&终于他们走了，我高兴得在客厅手舞足蹈。我终于想干什么就干什么了，? 剑?rdquo; 先去看电视吧，记录频道的《萌宠成长记》上面的小猫好可爱哦，还有小狗也非常可爱。他们好像在向我招手呢！我一连看了五集。肚子咕咕的叫了。吃什么呢？打开冰箱一看，哈哈，还有我最爱吃的汤圆。自己下汤圆吃！今天爸妈不在家。我先烧开水，再把汤圆下到锅里，等到汤圆浮上来就熟了。看着那些浮在水面上胖乎乎的汤圆，我的口水直往下流。盛了满满一大碗。啊，真好吃！ 吃完汤圆在上电脑。在电脑上看电视想看什么有什么。我看《猫和老鼠》，看《喜羊羊和灰太狼》，看《熊出没》&&动画片看完了还可以玩游戏，我玩《造梦西游》，玩《跑跑卡丁车》。爸爸妈妈不在家真自由，不知不觉中已经三点了。在干什么呢？对，滑滑板去。 我拿上滑板来到四季花城的斜坡上去滑。哇，好爽啊，风在我的耳边呼呼地叫。我又转了一大圈，再滑上去，又冲下来。哈哈，真凉快！真高兴！ 一个人在家真自由！六年级:飞翔翅膀

篇一：小学作文：小学作文：一个人在家

一个人在家

今天，爸爸、妈妈要出去办事了，我一个人在家，临走时告诉我在家要注意安全，我满怀信心的告诉他们请放心，没问题。

爸爸、妈妈走后我就去书房写《安全小报》了，正当我全神贯注写着的时候，突然听到一阵阵按门铃声。我想：“这个时候会是谁? ”，于是我急急忙忙的跑过去从门眼里看见一个陌生人。我小心翼翼的问：“你是谁呀? ”只听到门外说：“我是你爸爸的同事，让我进去吧! ”我灵机一动说：“那你给我说一下我爸爸的手机号，让他给我打电话”。那人吱吱呜呜的说不上来，过了一会就听见脚步走了。我拍拍胸脯自言自语的说：“幸亏我急中生智想出了这个办法，才没有开门”。 过了一会，爸爸、妈妈开门回来了，我给他们说了这件事，妈妈夸我长大了，有安全意识、聪明勇敢了，我听了特别高兴。这就是我一个人在家里发生的事。

1

篇二：小学作文：今天我一个人在家

今天我一个人在家 爸爸妈妈上班去了，今天让我一个人在家。我心里又兴奋又激动，我终于可以自由啦!

妈妈临上班前给我布置了作业，对我说开学你就要上三年级了，相信我是一个听话又懂事的孩子，要合理地安排好自己的时间。

妈妈刚走，我就想打开电脑玩。但心里一想，妈妈这么相信我，电脑都没上密码，我应该自己自觉一点，先做完作业再玩，那样自己心里玩得也踏实。于是我就认真地做妈妈给我布置的作业，今天做的作业非常快，很快就做好了。我又吃了点零食，心里感觉今天真轻松，感觉自己真的长大了!

1

我们成长的一部分吧！

精选作文:一个人在家(500字) 作文 在我的童年时光里，有一件事总是令我无法忘怀！ 那是一个夏天，爸爸妈妈要去加班，只能把我留在家里。妈妈不放心，叮咛了一大堆：这是留给你的饭钱，我放在茶几上。别在家里开煤气灶。有人按门铃从猫眼看看&&终于他们走了，我高兴得在客厅手舞足蹈。我终于想干什么就干什么了，? 剑?rdquo; 先去看电视吧，记录频道的《萌宠成长记》上面的小猫好可爱哦，还有小狗也非常可爱。他们好像在向我招手呢！我一连看了五集。肚子咕咕的叫了。吃什么呢？打开冰箱一看，哈哈，还有我最爱吃的汤圆。自己下汤圆吃！今天爸妈不在家。我先烧开水，再把汤圆下到锅里，等到汤圆浮上来就熟了。看着那些浮在水面上胖乎乎的汤圆，我的口水直往下流。盛了满满一大碗。啊，真好吃！ 吃完汤圆在上电脑。在电脑上看电视想看什么有什么。我看《猫和老鼠》，看《喜羊羊和灰太狼》，看《熊出没》&&动画片看完了还可以玩游戏，我玩《造梦西游》，玩《跑跑卡丁车》。爸爸妈妈不在家真自由，不知不觉中已经三点了。在干什么呢？对，滑滑板去。 我拿上滑板来到四季花城的斜坡上去滑。哇，好爽啊，风在我的耳边呼呼地叫。我又转了一大圈，再滑上去，又冲下来。哈哈，真凉快！真高兴！ 一个人在家真自由！六年级:飞翔翅膀

篇一：小学作文：小学作文：一个人在家

一个人在家

今天，爸爸、妈妈要出去办事了，我一个人在家，临走时告诉我在家要注意安全，我满怀信心的告诉他们请放心，没问题。

爸爸、妈妈走后我就去书房写《安全小报》了，正当我全神贯注写着的时候，突然听到一阵阵按门铃声。我想：“这个时候会是谁? ”，于是我急急忙忙的跑过去从门眼里看见一个陌生人。我小心翼翼的问：“你是谁呀? ”只听到门外说：“我是你爸爸的同事，让我进去吧! ”我灵机一动说：“那你给我说一下我爸爸的手机号，让他给我打电话”。那人吱吱呜呜的说不上来，过了一会就听见脚步走了。我拍拍胸脯自言自语的说：“幸亏我急中生智想出了这个办法，才没有开门”。 过了一会，爸爸、妈妈开门回来了，我给他们说了这件事，妈妈夸我长大了，有安全意识、聪明勇敢了，我听了特别高兴。这就是我一个人在家里发生的事。

1

篇二：小学作文：今天我一个人在家

今天我一个人在家 爸爸妈妈上班去了，今天让我一个人在家。我心里又兴奋又激动，我终于可以自由啦!

妈妈临上班前给我布置了作业，对我说开学你就要上三年级了，相信我是一个听话又懂事的孩子，要合理地安排好自己的时间。

妈妈刚走，我就想打开电脑玩。但心里一想，妈妈这么相信我，电脑都没上密码，我应该自己自觉一点，先做完作业再玩，那样自己心里玩得也踏实。于是我就认真地做妈妈给我布置的作业，今天做的作业非常快，很快就做好了。我又吃了点零食，心里感觉今天真轻松，感觉自己真的长大了!

1

我们成长的一部分吧！

9. 爸爸妈妈不在家（定稿）

一、活动导入

1.激发兴趣：

同学们，老师今天给你们带来了一段动画片，想看吗？我们一起来欣赏吧！（播放东东与爸妈告别的情境）

2.揭示课题：你们遇到过这种情况吗？

今天，我们就来交流一下爸爸妈妈不在家的时候怎么做，好吗？齐读课题：爸爸妈妈不在家

二、活动体验

（一）爸爸妈妈不在家，可以做什么

过渡：同学们，东东的爸妈走了，请你们帮他想想，他一个人在家可以做什么呢？

1.指名交流（板书：做家务 读书 玩耍„„）

小结：是啊，爸妈不在家时，我们可以为家庭做些自己能做的事，也可以做自己喜欢的事。

2.判断对错

同学们，这儿有几个小朋友也是一个人在家，看看他做得对吗？为什么？ 逐幅出示图片，指名交流。

小结：看样子，同学们一个人在家做事情的时候一定要注意安全呀。 板书：安全

（二）陌生人敲门怎么办

过渡：同学们，东东像你们说的那样，在家里又是做家务，又是读书，一会儿累了就睡着了，正当他睡得香的时候，有人来了，是谁呢？我们接着看动

画片。

1.交流：这个人，东东认识吗？不认识的人叫——陌生人。板书：陌生人 东东请陌生人进门，对吗？

你们觉得应该怎么做？板书：不开门

2. 小组讨论：

不开门他在外面，我们心里也不自在，怎么能让他走开呢？请同学们小组里讨论讨论吧！

3. 演一演：

老师发现大家讨论的很热烈，想出了许多好办法。把你们的办法演一演，让大家都看一看，好吗？

①A ：（敲门）小朋友，我是你爸爸的朋友，你爸爸东西忘带了，让我给他来拿。快开门！

B:爸爸，快过来，有人找你！

A:呀，有大人在家啊! 我跑吧！ ②采访：

师：爸爸不在家，你为什么还要喊爸爸来？

生B:他说是我爸爸的朋友，我感觉不像，再一看他那模样，就不像好人，所以我就当爸爸在家，试试他。一试就吓跑了！

（真聪明！会察言观色，又知道不让陌生人知道是一个人在家，真是个好办法！除此之外，还可以怎么做？）

③陌生人：（敲门）小朋友，我是你爸爸的朋友，你爸爸东西忘带了，让我给他来拿，快开门！

主人:好的，请稍等。（打电话：喂，爸爸，你是让你朋友给你来家拿东

西？没有啊！）嗯？走了？骗人的！

谁来评价一下小主人当得怎么样？

（不轻易相信陌生人，知道给爸妈打电话证实一下，这个办法也很好！）

3. 教你一招：

同学们，其实陌生人敲门还会有很多种情况，想知道怎么应对吗？老师教你们几招，仔细看哦！欣赏视频

看的真仔细！下面我们放松一下，听首歌吧。

（三）客人来了

1. 过渡：从歌曲中你听到是谁来了？板书：客人

2. 小组内表演：

客人来了，你们知道该怎么做吗？小组长当客人，其他人当小主人，需要什么都可以用书代替。从敲门开始，在小组里演一演吧！

3. 采访小客人：

你觉得他们招待的怎么样？

对啊，客人来了，就要热情招待! 板书：热情招待

4. 交流：

①我看到有人做了这样一个手势，这是干什么？（请进！）

②老师还发现请客人坐下后，有的同学端茶、拿水果都是用两个手，这是为什么呀？（招待客人要有礼貌）

三、全课总结

1．对了，东东现在怎样了呢？我们赶快看看吧！

2.看后你想对东东说点什么？指名交流。

3. 看来同学们已经学会了不给陌生人开门了，想一想，这节课还学会了什

么，把你们的收获连在一起就是一首优美的小儿歌，齐读一下吧！

爸妈不在家，我能干些啥？学习做家务，扫地把桌擦。

读书看电视，休息和玩耍。陌生人敲门，门内把话答。

客人到我家，热情接待他。爸妈齐夸奖，我的本领大。

喜欢这首儿歌吗？

四、实践作业

课后把儿歌多读几遍，并像儿歌里说的这样做一做，这个周日我们举行“小鬼当家”的活动，让爸爸妈妈看看我们的表现，好吗？

板书：

爸爸妈妈不在家

做家务 读书„„ 安全

陌生人 不开门

客人 热情招待

9. 爸爸妈妈不在家（定稿）

一、活动导入

1.激发兴趣：

同学们，老师今天给你们带来了一段动画片，想看吗？我们一起来欣赏吧！（播放东东与爸妈告别的情境）

2.揭示课题：你们遇到过这种情况吗？

今天，我们就来交流一下爸爸妈妈不在家的时候怎么做，好吗？齐读课题：爸爸妈妈不在家

二、活动体验

（一）爸爸妈妈不在家，可以做什么

过渡：同学们，东东的爸妈走了，请你们帮他想想，他一个人在家可以做什么呢？

1.指名交流（板书：做家务 读书 玩耍„„）

小结：是啊，爸妈不在家时，我们可以为家庭做些自己能做的事，也可以做自己喜欢的事。

2.判断对错

同学们，这儿有几个小朋友也是一个人在家，看看他做得对吗？为什么？ 逐幅出示图片，指名交流。

小结：看样子，同学们一个人在家做事情的时候一定要注意安全呀。 板书：安全

（二）陌生人敲门怎么办

过渡：同学们，东东像你们说的那样，在家里又是做家务，又是读书，一会儿累了就睡着了，正当他睡得香的时候，有人来了，是谁呢？我们接着看动

画片。

1.交流：这个人，东东认识吗？不认识的人叫——陌生人。板书：陌生人 东东请陌生人进门，对吗？

你们觉得应该怎么做？板书：不开门

2. 小组讨论：

不开门他在外面，我们心里也不自在，怎么能让他走开呢？请同学们小组里讨论讨论吧！

3. 演一演：

老师发现大家讨论的很热烈，想出了许多好办法。把你们的办法演一演，让大家都看一看，好吗？

①A ：（敲门）小朋友，我是你爸爸的朋友，你爸爸东西忘带了，让我给他来拿。快开门！

B:爸爸，快过来，有人找你！

A:呀，有大人在家啊! 我跑吧！ ②采访：

师：爸爸不在家，你为什么还要喊爸爸来？

生B:他说是我爸爸的朋友，我感觉不像，再一看他那模样，就不像好人，所以我就当爸爸在家，试试他。一试就吓跑了！

（真聪明！会察言观色，又知道不让陌生人知道是一个人在家，真是个好办法！除此之外，还可以怎么做？）

③陌生人：（敲门）小朋友，我是你爸爸的朋友，你爸爸东西忘带了，让我给他来拿，快开门！

主人:好的，请稍等。（打电话：喂，爸爸，你是让你朋友给你来家拿东

西？没有啊！）嗯？走了？骗人的！

谁来评价一下小主人当得怎么样？

（不轻易相信陌生人，知道给爸妈打电话证实一下，这个办法也很好！）

3. 教你一招：

同学们，其实陌生人敲门还会有很多种情况，想知道怎么应对吗？老师教你们几招，仔细看哦！欣赏视频

看的真仔细！下面我们放松一下，听首歌吧。

（三）客人来了

1. 过渡：从歌曲中你听到是谁来了？板书：客人

2. 小组内表演：

客人来了，你们知道该怎么做吗？小组长当客人，其他人当小主人，需要什么都可以用书代替。从敲门开始，在小组里演一演吧！

3. 采访小客人：

你觉得他们招待的怎么样？

对啊，客人来了，就要热情招待! 板书：热情招待

4. 交流：

①我看到有人做了这样一个手势，这是干什么？（请进！）

②老师还发现请客人坐下后，有的同学端茶、拿水果都是用两个手，这是为什么呀？（招待客人要有礼貌）

三、全课总结

1．对了，东东现在怎样了呢？我们赶快看看吧！

2.看后你想对东东说点什么？指名交流。

3. 看来同学们已经学会了不给陌生人开门了，想一想，这节课还学会了什

么，把你们的收获连在一起就是一首优美的小儿歌，齐读一下吧！

爸妈不在家，我能干些啥？学习做家务，扫地把桌擦。

读书看电视，休息和玩耍。陌生人敲门，门内把话答。

客人到我家，热情接待他。爸妈齐夸奖，我的本领大。

喜欢这首儿歌吗？

四、实践作业

课后把儿歌多读几遍，并像儿歌里说的这样做一做，这个周日我们举行“小鬼当家”的活动，让爸爸妈妈看看我们的表现，好吗？

板书：

爸爸妈妈不在家

做家务 读书„„ 安全

陌生人 不开门

客人 热情招待

前段时间，妈妈到外地学习，连续十天不在家。

刚听到这个消息的时候，我也没太在意，可没过几天，我就感觉到妈妈在家和不在家还真是不一样!

比如放学回家，我想喝水，可杯子里只有一点冷水，原来爸爸在家很少倒热水呀。还有早上穿衣服，有一天爸爸给我把衣服穿反了，还是到学校别的同学发现后告诉我的。再有，以前都是妈妈给我扎头发，现在妈妈不在家，我只能自己扎，有一次我自己扎的头发乱糟糟的，盛老师还帮我重扎了一下。另外，以前做完作业妈妈都会陪我玩一会，可是现在妈妈不在家，爸爸也不会陪我玩，真没意思!

看来妈妈不在家还真是不一样呀!真希望妈妈别再出去学习了。爸爸听了我的话，笑着说：“那爸爸出去学习，好不好”我想了想说：“也不好，我希望爸爸妈妈天天都能在家陪我才好呢!”

前段时间，妈妈到外地学习，连续十天不在家。

刚听到这个消息的时候，我也没太在意，可没过几天，我就感觉到妈妈在家和不在家还真是不一样!

比如放学回家，我想喝水，可杯子里只有一点冷水，原来爸爸在家很少倒热水呀。还有早上穿衣服，有一天爸爸给我把衣服穿反了，还是到学校别的同学发现后告诉我的。再有，以前都是妈妈给我扎头发，现在妈妈不在家，我只能自己扎，有一次我自己扎的头发乱糟糟的，盛老师还帮我重扎了一下。另外，以前做完作业妈妈都会陪我玩一会，可是现在妈妈不在家，爸爸也不会陪我玩，真没意思!

看来妈妈不在家还真是不一样呀!真希望妈妈别再出去学习了。爸爸听了我的话，笑着说：“那爸爸出去学习，好不好”我想了想说：“也不好，我希望爸爸妈妈天天都能在家陪我才好呢!”

四年一班

佟欣怡

同学们都能自己做很多事情，比如：能自己做饭，自己过马路，自己在家等．我就能自己在家．

妈妈说，让我自己在家要锻炼我的胆量和自立能力．可是我一想到自己一个人在家，头脑里出现许多猜想：如果有人敲门怎么办？有人打电话怎么办？我可不想自己在家，一想到自己在家我就毛骨悚然．可是妈妈爸爸说：＂这样对你有好处的．＂我很无奈，只好一个人在家．

爸爸妈妈走了，我有一点害怕了，我又胡思乱想起来：如果有人敲门，我该怎么办呢？如果有人，我刚要想，门就开始咚咚的想了起来，＂咚，咚，咚＂门一直敲个不停，我非常害怕．就像心中的小兔子跳了出来似的．我很害怕，可是又想了想，人进不来的．反正也没有钥匙，妈妈说过有人敲门，不用管他，他一会儿就会不敲了．我不再管他，就当萝卜在唱歌．我回到自己的屋子，关上门，可我还是害怕，突然，从我心里冒出来了一个大胆的我和一个胆小的我，大胆的我正在安慰胆小的我，她说：＂不要害怕，大胆的我就在你身边，只要你的心平静下来，你就不会害怕了．＂我渐渐地进入了书海当中．大胆的我把胆小的我安慰的心平稳下来了．大胆的我对胆小的我说：＂你真棒！你已不是胆小鬼了，希望你永远是个胆大的女孩，不要再胆小．我相信，你一定能做到！＂门一下子开了，我也从书海中醒来，我跑到妈妈身边，我跟妈妈说，我一定会成为胆大的女孩的！妈妈爸爸不停的夸我勇敢，长大了，我的心里美滋滋的．

我能自己在家了，是因为大胆的我一直鼓励胆小的我，让我胆子越来越大，让我更自信！

四年一班

佟欣怡

同学们都能自己做很多事情，比如：能自己做饭，自己过马路，自己在家等．我就能自己在家．

妈妈说，让我自己在家要锻炼我的胆量和自立能力．可是我一想到自己一个人在家，头脑里出现许多猜想：如果有人敲门怎么办？有人打电话怎么办？我可不想自己在家，一想到自己在家我就毛骨悚然．可是妈妈爸爸说：＂这样对你有好处的．＂我很无奈，只好一个人在家．

爸爸妈妈走了，我有一点害怕了，我又胡思乱想起来：如果有人敲门，我该怎么办呢？如果有人，我刚要想，门就开始咚咚的想了起来，＂咚，咚，咚＂门一直敲个不停，我非常害怕．就像心中的小兔子跳了出来似的．我很害怕，可是又想了想，人进不来的．反正也没有钥匙，妈妈说过有人敲门，不用管他，他一会儿就会不敲了．我不再管他，就当萝卜在唱歌．我回到自己的屋子，关上门，可我还是害怕，突然，从我心里冒出来了一个大胆的我和一个胆小的我，大胆的我正在安慰胆小的我，她说：＂不要害怕，大胆的我就在你身边，只要你的心平静下来，你就不会害怕了．＂我渐渐地进入了书海当中．大胆的我把胆小的我安慰的心平稳下来了．大胆的我对胆小的我说：＂你真棒！你已不是胆小鬼了，希望你永远是个胆大的女孩，不要再胆小．我相信，你一定能做到！＂门一下子开了，我也从书海中醒来，我跑到妈妈身边，我跟妈妈说，我一定会成为胆大的女孩的！妈妈爸爸不停的夸我勇敢，长大了，我的心里美滋滋的．

我能自己在家了，是因为大胆的我一直鼓励胆小的我，让我胆子越来越大，让我更自信！

今天妈妈不在家作文

“妈妈，你的包！”“还有，你的资料！” “还有……”一大早便这么热闹，这是怎么了？告诉你吧！今天妈妈出差，明天才能回来，那是老虎不在家，我和爸爸这两只“小猴子”便可以当大王了！随着“咚”的一声关门声，我和爸爸便冲回自己的房间。爸爸拿着遥控器狂按，我拿出电脑狂敲。就是痛快。吃着妈妈平日不让我们吃的“油脂”，喝着妈妈平日不让我们喝的“添加剂”，我真想高呼自由万岁。总之，妈妈不在家的感觉只有一个字：爽！

“爸爸，我想吃水果！”“自己去洗！”我才懒得呢！不吃水果又死不了人。但是，总觉得有点遗憾。要是妈妈在，一定二话不说，热情地帮我找。唉！妈妈不在家，总感到少了点什么。总之，我忽然间感到，妈妈不在家的感觉就两个字：麻烦。

“爸爸，我饿了！”“儿子，我也饿了。”“那你去做饭吧！”“你不是也会做吗？”“我正玩到关键处呢！”“我这儿的球场正到最后关头呢！”推来推去，我们谁也不愿意做饭。干脆叫外买吧！连碗都不用洗！谁去打电话的问题又推托了半天。最后，还得麻烦我。。没办法，妈妈不在家的感觉就三个字：受不了。

终于――“妈妈，你可回来了。”“妈妈，我想死你了。”“妈妈，我给你倒水”求天求地求神仙，可算求回了妈妈。妈妈不在家的日子里，我明白了妈妈给予我了那么多，也懂得了回报。

今天妈妈不在家作文

“妈妈，你的包！”“还有，你的资料！” “还有……”一大早便这么热闹，这是怎么了？告诉你吧！今天妈妈出差，明天才能回来，那是老虎不在家，我和爸爸这两只“小猴子”便可以当大王了！随着“咚”的一声关门声，我和爸爸便冲回自己的房间。爸爸拿着遥控器狂按，我拿出电脑狂敲。就是痛快。吃着妈妈平日不让我们吃的“油脂”，喝着妈妈平日不让我们喝的“添加剂”，我真想高呼自由万岁。总之，妈妈不在家的感觉只有一个字：爽！

“爸爸，我想吃水果！”“自己去洗！”我才懒得呢！不吃水果又死不了人。但是，总觉得有点遗憾。要是妈妈在，一定二话不说，热情地帮我找。唉！妈妈不在家，总感到少了点什么。总之，我忽然间感到，妈妈不在家的感觉就两个字：麻烦。

“爸爸，我饿了！”“儿子，我也饿了。”“那你去做饭吧！”“你不是也会做吗？”“我正玩到关键处呢！”“我这儿的球场正到最后关头呢！”推来推去，我们谁也不愿意做饭。干脆叫外买吧！连碗都不用洗！谁去打电话的问题又推托了半天。最后，还得麻烦我。。没办法，妈妈不在家的感觉就三个字：受不了。

终于――“妈妈，你可回来了。”“妈妈，我想死你了。”“妈妈，我给你倒水”求天求地求神仙，可算求回了妈妈。妈妈不在家的日子里，我明白了妈妈给予我了那么多，也懂得了回报。

爸爸妈妈不在家

目标：

1．情感与态度：培养学生敬爱父母、热爱劳动、珍爱生命的情感。

2．行为与习惯：尊敬父母长辈，关心父母，用自己的方式爱爸爸妈妈。

3．知识与技能：初步懂得主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等家庭生活常识。

4．过程与方法：尝试用访问、交流、模拟表演等形式进行活动。

一、视频导入（5分钟）

师：同学们，沈老师今天给大家带来了一段小故事，让我们一起去看一看。边看边想，到底讲了一个什么事儿！

（周日爸爸妈妈加班，就剩下乐乐独自在家，乐乐懂事的说请爸爸妈妈放心，一定乖乖的呆在家里）

生：观看故事。

师：谁先来说说，到底讲了一个什么故事啊？

生：„„

师：乐乐真是个懂事的孩子，同学们那生活中你们有过一个人在家的经历吗？ 生：„„

师：是什么时候的事情？为什么一个人在家？当时你的心情怎么样？ 师：原来有这么多的同学都自己一个人在家呆过啊。

师：今天咱们就一起研究一下，爸爸妈妈不在家我们该怎么办呢？

出示课题：爸爸妈妈不在家

活动一：爸爸妈妈不在家，可以做什么？

师：同学们一般爸爸妈妈不在家我们都可以做什么？

生：写作业、看电视、做家务（力所能及的）„„

师：奥，原来有这么多的事情可以去做啊，咱们一起来看看乐乐为自己安排的“当家小计划”

师：那下面我们就自主制定一个“当家小计划”如果今天是你的爸爸妈妈不在家，你准备先干什么在干什么? 如何去干？一会我们交流一下。

生：学生写、交流。

（教师适时评价：注意安全）

师：同学们真棒，既完成了自己的任务，还帮助爸爸妈妈分担了家务劳动，相信爸爸妈妈一进门看到整洁的家，一定会很感动。（板书“做家务 敬父母） 师：来我们看看乐乐又遇见什么事了？

活动二：陌生人敲门怎么办？

师：（观看视频：做完家务乐乐正在房间写作业，突然听到外面有人敲门，她忙走到门前，从防盗门的猫眼里一瞧，原来是一位不熟悉的叔叔。）

师：这下乐乐可为难了，是应声还是不应声呢？是开门还是不开门呢？如果不开门，又怎么拒绝这位叔叔呢？）

提问：你能帮帮乐乐吗？好，小组之间马上讨论一下。（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，陈述理由，教师给予及时评价和正确的引导）

生：交流

师：谁来说说你们组的观点？

生：不能开门，万一是坏人„„不要答应，就当家里没有人

师：同学们说的都很有道理。

生：咱们一起看一个小儿歌《小兔子乖乖》，思考：告诉我们一个什么道理？ 师：儿歌告诉我们什么？

生：陌生人最好不开门。

师：既然咱们已经很清楚如何去做了。下面咱们就别纸上谈兵，咱们来实战演习一下。

师：屏幕上有三个情景，同桌二人选择一个情景进行表演，一会找同学上来演一演。

（1）暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去

吃饭的，你该怎么办？

（2）春节的一个晚上，当你一个人在家时，有陌生人说她是妈妈的同事，来拜访你妈妈的，碰巧妈妈去姥姥家了，你该怎么办？

（3）一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是送快递邮件的，你该怎么办？ 生：上台表演

师：表演的好吗？谁来评价一下。老师觉得他们都表演得很好，社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小，拐骗、绑架儿童，同学们要学会自护。独自在家时，来了陌生人不用怕，首先做到不开门，然后有礼貌地拒绝。（板书：陌生人 不开门）

活动三：客人来了，怎么办

师：（教师播放课件：敲门声）同学们听，敲门声怎么又响起了？

师：赶紧和乐乐一起去看看谁又来了？（播放视频）

师：现在乐乐能开门了吗？

生：能。

师：对呀，可是爸爸妈妈不在家，乐乐该如何招待表弟和小姨呢？

生：请他们进门、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别„„

师：同学们说的很好，我们祖国是一个文明古国，礼貌待客是我国的传统美德。可是光说不做那可不行，下面老师想考考大家了？客人由我扮演，请学生做小主人表演怎样接待客人。（要求学生、老师表演时要有真情实感。）

老师拿出事先准备好的椅子、茶杯，创设具体的情境。

师：你们觉得他表演的怎么样？哪些是热情待客的表现？哪些还没做好？应该怎么做？（教师与学生互动评价）

师：分析得不错，相信每一位同学都能按照你说的去做。赶紧利用你所学的解决以下问题（逐个出示幻灯片）。

说说下列行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做？

①小男孩领着姑姑走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。

②小女孩正在弹钢琴，邻居奶奶来敲门，小女孩连忙开开门说：“奶奶好！” ③一进家门，小男孩便挨个房间向同学做起了介绍。

④小青端来水果招待客人，自己先拿了一个，独自吃起来。

⑤小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。

师：看你们回答的这么精彩，老师要奖励给你们一个待客礼仪操。全体起立，咱

们一起学一学吧、

生：

（123、321待客需要讲礼仪 拍拍手 微微笑 欢迎客人来光临

123、321待客需要讲礼仪 握握手 点点头 对待客人要尊敬

123、321待客需要讲礼仪 伸出手 弯下腰 欢迎客人要邀请

123、321待客需要讲礼仪 手举高 挥一挥 送别客人要再见）

师：乐乐学着你们的样子，热情礼貌的接待了小姨和表弟，之后，他们开开心心的回家了。从此他知道了对待客人一定要热情、有礼貌（板书：待客人 有礼貌） 师：那同学们这节课上到这里，你又学到了什么？

生：谈这节课的体会。

师：滴呤，门铃又响了，这会又是谁呢？

生：原来是爸爸妈妈回来了。

师：乐乐向爸爸妈妈讲述了自己的一天，爸爸妈妈骄傲的竖起了大拇指，夸奖乐乐长大了。并送给了乐乐一首小儿歌，今天老师也把这个儿歌送给大家。 爸妈不在家，我能干些啥？

学习做家务，扫地把桌擦。

读书看电视，休息和玩耍。

陌生人敲门，门内把话答。

客人到我家，热情接待他。

爸妈齐夸奖。我的本领大。

希望你们能够按照儿歌中所说的，让自己的本领越来越大。

爸爸妈妈不在家

目标：

1．情感与态度：培养学生敬爱父母、热爱劳动、珍爱生命的情感。

2．行为与习惯：尊敬父母长辈，关心父母，用自己的方式爱爸爸妈妈。

3．知识与技能：初步懂得主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等家庭生活常识。

4．过程与方法：尝试用访问、交流、模拟表演等形式进行活动。

一、视频导入（5分钟）

师：同学们，沈老师今天给大家带来了一段小故事，让我们一起去看一看。边看边想，到底讲了一个什么事儿！

（周日爸爸妈妈加班，就剩下乐乐独自在家，乐乐懂事的说请爸爸妈妈放心，一定乖乖的呆在家里）

生：观看故事。

师：谁先来说说，到底讲了一个什么故事啊？

生：„„

师：乐乐真是个懂事的孩子，同学们那生活中你们有过一个人在家的经历吗？ 生：„„

师：是什么时候的事情？为什么一个人在家？当时你的心情怎么样？ 师：原来有这么多的同学都自己一个人在家呆过啊。

师：今天咱们就一起研究一下，爸爸妈妈不在家我们该怎么办呢？

出示课题：爸爸妈妈不在家

活动一：爸爸妈妈不在家，可以做什么？

师：同学们一般爸爸妈妈不在家我们都可以做什么？

生：写作业、看电视、做家务（力所能及的）„„

师：奥，原来有这么多的事情可以去做啊，咱们一起来看看乐乐为自己安排的“当家小计划”

师：那下面我们就自主制定一个“当家小计划”如果今天是你的爸爸妈妈不在家，你准备先干什么在干什么? 如何去干？一会我们交流一下。

生：学生写、交流。

（教师适时评价：注意安全）

师：同学们真棒，既完成了自己的任务，还帮助爸爸妈妈分担了家务劳动，相信爸爸妈妈一进门看到整洁的家，一定会很感动。（板书“做家务 敬父母） 师：来我们看看乐乐又遇见什么事了？

活动二：陌生人敲门怎么办？

师：（观看视频：做完家务乐乐正在房间写作业，突然听到外面有人敲门，她忙走到门前，从防盗门的猫眼里一瞧，原来是一位不熟悉的叔叔。）

师：这下乐乐可为难了，是应声还是不应声呢？是开门还是不开门呢？如果不开门，又怎么拒绝这位叔叔呢？）

提问：你能帮帮乐乐吗？好，小组之间马上讨论一下。（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，陈述理由，教师给予及时评价和正确的引导）

生：交流

师：谁来说说你们组的观点？

生：不能开门，万一是坏人„„不要答应，就当家里没有人

师：同学们说的都很有道理。

生：咱们一起看一个小儿歌《小兔子乖乖》，思考：告诉我们一个什么道理？ 师：儿歌告诉我们什么？

生：陌生人最好不开门。

师：既然咱们已经很清楚如何去做了。下面咱们就别纸上谈兵，咱们来实战演习一下。

师：屏幕上有三个情景，同桌二人选择一个情景进行表演，一会找同学上来演一演。

（1）暑假的一天中午，当你独自在家时，有陌生人说他是你爸爸让他来接你去

吃饭的，你该怎么办？

（2）春节的一个晚上，当你一个人在家时，有陌生人说她是妈妈的同事，来拜访你妈妈的，碰巧妈妈去姥姥家了，你该怎么办？

（3）一个星期天，你独自在家，有陌生人说他是送快递邮件的，你该怎么办？ 生：上台表演

师：表演的好吗？谁来评价一下。老师觉得他们都表演得很好，社会上有些坏人就是利用我们小学生年龄小，拐骗、绑架儿童，同学们要学会自护。独自在家时，来了陌生人不用怕，首先做到不开门，然后有礼貌地拒绝。（板书：陌生人 不开门）

活动三：客人来了，怎么办

师：（教师播放课件：敲门声）同学们听，敲门声怎么又响起了？

师：赶紧和乐乐一起去看看谁又来了？（播放视频）

师：现在乐乐能开门了吗？

生：能。

师：对呀，可是爸爸妈妈不在家，乐乐该如何招待表弟和小姨呢？

生：请他们进门、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别„„

师：同学们说的很好，我们祖国是一个文明古国，礼貌待客是我国的传统美德。可是光说不做那可不行，下面老师想考考大家了？客人由我扮演，请学生做小主人表演怎样接待客人。（要求学生、老师表演时要有真情实感。）

老师拿出事先准备好的椅子、茶杯，创设具体的情境。

师：你们觉得他表演的怎么样？哪些是热情待客的表现？哪些还没做好？应该怎么做？（教师与学生互动评价）

师：分析得不错，相信每一位同学都能按照你说的去做。赶紧利用你所学的解决以下问题（逐个出示幻灯片）。

说说下列行为，哪些是对的，哪些是错的，为什么？你会怎么做？

①小男孩领着姑姑走进屋里，理也不理，悠闲地躺在沙发上看电视。

②小女孩正在弹钢琴，邻居奶奶来敲门，小女孩连忙开开门说：“奶奶好！” ③一进家门，小男孩便挨个房间向同学做起了介绍。

④小青端来水果招待客人，自己先拿了一个，独自吃起来。

⑤小红家来了客人，爸爸妈妈不在家，小红有礼貌的接待客人。

师：看你们回答的这么精彩，老师要奖励给你们一个待客礼仪操。全体起立，咱

们一起学一学吧、

生：

（123、321待客需要讲礼仪 拍拍手 微微笑 欢迎客人来光临

123、321待客需要讲礼仪 握握手 点点头 对待客人要尊敬

123、321待客需要讲礼仪 伸出手 弯下腰 欢迎客人要邀请

123、321待客需要讲礼仪 手举高 挥一挥 送别客人要再见）

师：乐乐学着你们的样子，热情礼貌的接待了小姨和表弟，之后，他们开开心心的回家了。从此他知道了对待客人一定要热情、有礼貌（板书：待客人 有礼貌） 师：那同学们这节课上到这里，你又学到了什么？

生：谈这节课的体会。

师：滴呤，门铃又响了，这会又是谁呢？

生：原来是爸爸妈妈回来了。

师：乐乐向爸爸妈妈讲述了自己的一天，爸爸妈妈骄傲的竖起了大拇指，夸奖乐乐长大了。并送给了乐乐一首小儿歌，今天老师也把这个儿歌送给大家。 爸妈不在家，我能干些啥？

学习做家务，扫地把桌擦。

读书看电视，休息和玩耍。

陌生人敲门，门内把话答。

客人到我家，热情接待他。

爸妈齐夸奖。我的本领大。

希望你们能够按照儿歌中所说的，让自己的本领越来越大。

精选作文:今晚，我独自在家(450字) 作文 那是在一个漆黑的夜晚，爸爸、妈妈加班的加班，有事出去的出去，只留我孤苦伶仃的一个人在家。我觉得无聊，便打开电视。首先映入我眼帘的居然是一部关于鬼故事的电影，一个满脸鲜血披头散发，手上没有指甲的鬼竟慢慢从电视里爬了出来，吓得我浑身直起鸡皮疙瘩。我便走进房间里做作业，可老是觉得后面有个人跟着我。不会是鬼吧？想到这里，我更加害怕，我便爬上床，把身子卷进被窝里，用枕头捂住头，大声喊：鬼！你千万别来啊？这时，爸爸回来了，爸爸听到了我的尖叫，以为发生了什么事，推开门，我看到爸爸推开门闪出的一丝光线，吓得不知所措。 你这个小屁孩，这么大了还呆头呆脑的！爸爸用严厉的声音批评我。 我听了，一下子就认出了爸爸，立刻奔到爸爸怀里，说：爸爸，那‘无头鬼’一直趁您不在纠缠我，快救救我！ 爸爸听了哈哈大笑，我却觉得莫名其妙；接着，爸爸和颜悦色地对我说：傻孩子，世上哪有鬼呀！ 通过这个第一次，我深知：在这个大千世界里虽然无奇不有，但某些东西往往都是因为自己的幻觉而产生的。但我还是觉得很恐怖。六年级:刘展翔

篇一：小学作文：独自在家的一天

独自在家的一天

暑假里的一天，妈妈去上班了，原来计划和爸爸出去玩，结果爸爸临时有事走了，留我自己在家写作业。

我从来没有自己一个人在家，我写完数学作业，准备喝点水，发现家里空空的，心里十分害怕，忍不住给妈妈打了个电话，妈妈那温和的声音让我的心一下子静了下来。我拿起书看了起来，家里静极了，时钟走动的“滴答”声，门外走廊传来别人上下楼梯的脚步声，我的心又提了起来，就准备过去给妈妈打电话，刚拿起话筒，想起妈妈说过要专心写作业，别总打电话，这样会影响妈妈工作，只好放下话筒。我打开电视，想让家里有些声音，这样或许我就不会害怕了，可是一会儿，我又听见电视里发出“嘶嘶”的声音，我吓坏了，觉着电视要爆炸了，又赶紧把电视关上，“爸爸怎么还不回来呀? 我的泪水禁不住掉了下来。正在这时，外面传来了熟悉的脚步声，接着，门”咔“的一声开了，爸爸回来了! 爸爸看见我哭了，问：”怎么了? “我委屈的把自己在家的感受说给爸爸听，爸爸把电视打开，很正常。笑着说：”你呀，有什么好害怕的? “我仔细一想，可不是，就是自己吓唬自己。

篇二：独自在家的作文

独自在家的作文

今天我一个人在家，是一个自我生活的好机会。

上午，我在家里写作业，写完了作业还要写日记，就是我现在在干的事。

中午，我自己做饭吃，我先把早上做好的面条热了，如果幸运的话，在冰箱里可能找到配菜呢。下午我可以好好放松一下了。看看电视找找有什么有意思的电视节目，下会棋休息一下。傍晚，我要读课外书。 晚上，是出题目做的时间，8：40以后，我可以看一下电视，到9：30我就要睡觉了。

篇三：独自在家 独自在家

四年级二班 朱袁雨萌

今天真开心，爸爸妈

妈都出门办事了，我终于可以好好享受一下独自在家的感觉了。

“咚咚咚—”忽然，一阵急促的敲门声传来，把还在睡梦中的我吓了一大跳。“请问你是谁？”我懒得动，就在房间大声地问道。

“我是送快递的。”紧接着，门外又传来一阵“咚咚咚”急促的敲门声。我的心也一下“突突突”地乱跳，电视中看到的许多入室抢劫、杀人的可怕场景突然浮现在我的脑海中。

“请问?? 您有什么事？”我战战兢兢地问。

“你们家有一份包裹，你的父母在吗？”

我惊魂未定地思索了一会儿，回答道：“我妈妈正在厨房做饭，我爸爸在洗澡。您等一下，我去叫他们。”说完，我就赶紧跑去打电话给妈妈，将事情的经过全部告诉了她。很快，妈妈就赶回来了。快递员看见我那正在“做饭”的妈妈竟然从门外进来，很是吃惊，我妈妈进门后，快递员满脸茫然地问妈妈：“您女儿不是说您在厨房吗？怎么?? ” 我一听这话，尴尬地解释：“对不起，叔叔，我怕是坏人骗我开门，所以编了个理由。”

没想到，我刚说完，快递员叔叔就笑了，“原来是这样，

你可真个聪明的孩子，以后要将这个安全自护的意识保持下去哦。”妈妈也欣慰地说：“真没想到，你还是一个能自我保护的小大人呢！”

小学作文：

精选作文:今晚，我独自在家(450字) 作文 那是在一个漆黑的夜晚，爸爸、妈妈加班的加班，有事出去的出去，只留我孤苦伶仃的一个人在家。我觉得无聊，便打开电视。首先映入我眼帘的居然是一部关于鬼故事的电影，一个满脸鲜血披头散发，手上没有指甲的鬼竟慢慢从电视里爬了出来，吓得我浑身直起鸡皮疙瘩。我便走进房间里做作业，可老是觉得后面有个人跟着我。不会是鬼吧？想到这里，我更加害怕，我便爬上床，把身子卷进被窝里，用枕头捂住头，大声喊：鬼！你千万别来啊？这时，爸爸回来了，爸爸听到了我的尖叫，以为发生了什么事，推开门，我看到爸爸推开门闪出的一丝光线，吓得不知所措。 你这个小屁孩，这么大了还呆头呆脑的！爸爸用严厉的声音批评我。 我听了，一下子就认出了爸爸，立刻奔到爸爸怀里，说：爸爸，那‘无头鬼’一直趁您不在纠缠我，快救救我！ 爸爸听了哈哈大笑，我却觉得莫名其妙；接着，爸爸和颜悦色地对我说：傻孩子，世上哪有鬼呀！ 通过这个第一次，我深知：在这个大千世界里虽然无奇不有，但某些东西往往都是因为自己的幻觉而产生的。但我还是觉得很恐怖。六年级:刘展翔

篇一：小学作文：独自在家的一天

独自在家的一天

暑假里的一天，妈妈去上班了，原来计划和爸爸出去玩，结果爸爸临时有事走了，留我自己在家写作业。

我从来没有自己一个人在家，我写完数学作业，准备喝点水，发现家里空空的，心里十分害怕，忍不住给妈妈打了个电话，妈妈那温和的声音让我的心一下子静了下来。我拿起书看了起来，家里静极了，时钟走动的“滴答”声，门外走廊传来别人上下楼梯的脚步声，我的心又提了起来，就准备过去给妈妈打电话，刚拿起话筒，想起妈妈说过要专心写作业，别总打电话，这样会影响妈妈工作，只好放下话筒。我打开电视，想让家里有些声音，这样或许我就不会害怕了，可是一会儿，我又听见电视里发出“嘶嘶”的声音，我吓坏了，觉着电视要爆炸了，又赶紧把电视关上，“爸爸怎么还不回来呀? 我的泪水禁不住掉了下来。正在这时，外面传来了熟悉的脚步声，接着，门”咔“的一声开了，爸爸回来了! 爸爸看见我哭了，问：”怎么了? “我委屈的把自己在家的感受说给爸爸听，爸爸把电视打开，很正常。笑着说：”你呀，有什么好害怕的? “我仔细一想，可不是，就是自己吓唬自己。

篇二：独自在家的作文

独自在家的作文

今天我一个人在家，是一个自我生活的好机会。

上午，我在家里写作业，写完了作业还要写日记，就是我现在在干的事。

中午，我自己做饭吃，我先把早上做好的面条热了，如果幸运的话，在冰箱里可能找到配菜呢。下午我可以好好放松一下了。看看电视找找有什么有意思的电视节目，下会棋休息一下。傍晚，我要读课外书。 晚上，是出题目做的时间，8：40以后，我可以看一下电视，到9：30我就要睡觉了。

篇三：独自在家 独自在家

四年级二班 朱袁雨萌

今天真开心，爸爸妈

妈都出门办事了，我终于可以好好享受一下独自在家的感觉了。

“咚咚咚—”忽然，一阵急促的敲门声传来，把还在睡梦中的我吓了一大跳。“请问你是谁？”我懒得动，就在房间大声地问道。

“我是送快递的。”紧接着，门外又传来一阵“咚咚咚”急促的敲门声。我的心也一下“突突突”地乱跳，电视中看到的许多入室抢劫、杀人的可怕场景突然浮现在我的脑海中。

“请问?? 您有什么事？”我战战兢兢地问。

“你们家有一份包裹，你的父母在吗？”

我惊魂未定地思索了一会儿，回答道：“我妈妈正在厨房做饭，我爸爸在洗澡。您等一下，我去叫他们。”说完，我就赶紧跑去打电话给妈妈，将事情的经过全部告诉了她。很快，妈妈就赶回来了。快递员看见我那正在“做饭”的妈妈竟然从门外进来，很是吃惊，我妈妈进门后，快递员满脸茫然地问妈妈：“您女儿不是说您在厨房吗？怎么?? ” 我一听这话，尴尬地解释：“对不起，叔叔，我怕是坏人骗我开门，所以编了个理由。”

没想到，我刚说完，快递员叔叔就笑了，“原来是这样，

你可真个聪明的孩子，以后要将这个安全自护的意识保持下去哦。”妈妈也欣慰地说：“真没想到，你还是一个能自我保护的小大人呢！”

小学作文：

（

健康、安全的生活—3. 热爱劳动，具有料理自己生活的能力。 动脑筋、有创意的生活—2. 对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。

动脑筋、有创意的生活—6. 会正确使用简单的工具。

动脑筋、有创意的生活—7. 学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的整理和应用。

动脑筋、有创意的生活—9. 能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

动脑筋、有创意的生活—10. 通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。

2. 行为与习惯

培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑第9课 爸爸妈妈不在家 我的本领大

思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等行为习惯。

3. 知识与技能

初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。

4. 过程与方法

经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。

三单元第一个活动板块。本活动分为四部分。活动背景是一幅：爸爸妈妈外出时，小女孩有礼貌地打招呼的背景图，目的是引导学生联系这一生活实际思考和提出自己的问题，激发学生探究的欲望和兴趣。活动过程有3个活动。活动一是爸爸妈妈不在家，可以做什么。目的是引导学生就这一问题进行探究、讨论、交流，发表自己的意见和看法，使学生知道爸爸妈妈不在家时可以为家庭做些自己能做的事，也可以做自己喜欢的事，对学生进行能用自己的方式爱父母长辈、主动做家务等教育，培养学生料理自己生活的能力。活动二是陌生人敲门怎么办。目的是引导学生就这一实际问题进行探究、讨论。懂得陌生人敲门时应怎样做，知道基本的紧急求救办法，培养学生遇到问题动脑思考、善于辨别是非的能力和自我保护意识。活动三是客人来了怎样做。教材分两部分呈现。目的是引导学生就客人来了怎样做这一实际问题进行探究、讨论，并结合自己的生活经验进行想象、创造、表现演。通过这些活动使学生知道基本的待客礼节，学会礼貌待客，培养讲礼貌，讲文明的行为习惯。

教师准备： 1、多媒体课件。

2、小组活动的活动包。

3、收集课前小调查：爸爸妈妈不在家时，害怕吗？

学生准备：

1、完成课前小调查。

第一课时

教学过程：

一、 趣味导课

1、 小朋友，快看慢羊羊村长的脑袋上又发芽了，他肯定是被什么

事情给难住了，到底是什么事情呢？

我们快去瞧一瞧（图片）

2、 原来是小雨他们的爸爸妈妈就要出差，不在家了。（板贴课题）

二、 父母不在家，可以做什么？

1、 爸爸妈妈都不在家，就你自己一个人在家，你害怕吗？

过渡：你可真勇敢。

2、 爸爸妈妈不在家的时候，你们就是家里的小主人啦。那你都会

做些什么呢？（学生交流。）

预设一：玩，例如：看电视、玩电脑，教师顺势提问：你会看什么电视节目呢？电脑可有意思了，你会用电脑做些什么呢？电脑有这么多的功能啊。

预设二：学习，例如：读书、写作业，教师顺势引导：真是用功的孩子，可是也不能在家只写作业啊，要注意劳逸结合，写完作业可以放松一下。你会读什么书？要注意休息一下眼睛，不要让眼睛太疲劳了。

预设三：做家务，教师顺势谈话：这么厉害啊，告诉老师和同学们，你会做什么家务？还有那些同学会做家务，举手给老师看一看？你会做什么？

预设四：不给老人添麻烦

1) 今天的家里有爷爷、奶奶呢，互动表演：我就是你们的小孙女，

爷爷奶奶，我有点渴了；我有点饿了；奶奶你陪我玩吧„„ 谁能来说一说，我这么做合适吗？为什么呢？

预设评价：你真是奶奶的小棉袄；你们真是奶奶的小宝贝。 小结：有老人在家的时候，不能指使老人帮我们做这做那，我们要做力所能及的事情，不给老人添麻烦。

3、 原来爸爸妈妈不在家的时候，我们可以能做这么多的事情，谁

能来提醒一下小雨，我们不能做什么呢？（不能动小刀、不给陌生人开门、不告诉别人自己在家、不能玩火）

小结：独自在家，安全要牢牢的记在心里。（板书：安全记心中）

三、 合理安排时间

1、 小雨和你们一样，也不害怕独自在家，虽然他们能够注意安全，

但是这一天怎么安排呢？他们可做的不太好，我们一起去瞧瞧。（课件播放《家有儿女》视频，你们觉得他安排的怎么样？根据学生的回答，顺势谈话交流：为什么安排的不好呢？是啊，刘星他们只顾着玩游戏、看电视了，那应该怎么办？小雨和小雪哪里安排的不好了？怎么安排就好了呢？）

2、 看来小雨他们对于自己在家的时间安排的不够好，那么你能够

合理的安排好父母不在家的时间吗？（全班活动：我的计划书）

小结：是啊，爸爸妈妈不在家的时候，我们要学会做好合理的安排，只有这样，爸爸妈妈出门在外的时候，才会不为我们担心。（相机板书：合理排时间，并出示课件，以师生互动，一问一答的形式，引领着学生明白爸爸妈妈不在家的时候，我们可以做的事情。）

爸妈不在家，

我能做些啥？

学习做家务，

扫地把桌擦。

读书看电视，

休息和玩耍。

过渡：他们终于有点放心了。临走时，交给了我们两个小锦囊，

遇到问题时，就可以打开。（课件出示锦囊）

（设计说明：本环节，通过锦囊的形式，将随机穿插在学生表演的环节中，有效结合课本中呈现的诗歌片段，帮助学生补充了应该如何有效的安排生活。）

三、 家里来人了，怎么办？

（一）情景模式，小组讨论

1、 和爸爸妈妈说再见吧。爸爸妈妈刚出门不久，快听：叮咚（门

铃声），来人了，快看一看，是谁啊，我们来猜一猜，他有可能是谁？

2、 （课件出示）可能是爸爸的同事、到家里来推销的推销员、看

水表的叔叔、小姨和妹妹。

3、 这是一项挑战，接受爸爸妈妈给你们的考验吧！面对他们不同

的人，用表演的方式告诉大家，我们应该怎么做呢？

过渡：下面请小组长上台来选择你们的挑战对象（组长上台选

择，顺势下发道具，站好，给全班展示）。

4、 请听好要求，请组长根据老师给你们的，在规定的时间内分配

好角色，想一想，我们应该怎么做？等一会我们来比一比，哪一个组的小主人最机灵、最称职。好，现在开始。（学生准备）

5、 时间到，请做好准备，爸爸妈妈要来验收一下你们的答卷了。

过渡：提示：在这里，爸爸妈妈说了，在下面观看的同学要仔细看，看看他们哪里做的好，哪里做的还可以更好，等到演完，我们再来说，看一看，哪一个同学最会聆听、可以让他们放心。好吗？

（二）小组活动展示

A. 推销员

（预设学生表演：会表演到不让推销员进门。）谁来说一说，

他们哪里做得对？

教师顺势引导：是啊，能让他们进来吗？为什么不行啊？（引

导学生充分交流）

过渡：这一次，老师来当推销员，谁能和老师来配合的演一演，坚决的不把门给老师打开? （互动表演）

小结：刚才同学们，表现的真不错，不管怎么样，我们都要抵

抗住诱惑，不能让他进来。

B. 收水费的爷爷

（预设学生表演：询问“你是谁？”不让陌生人进门，并打电

话给爸爸妈妈或警察。）

教师顺势引导：这种情况应该怎么办？你们会看水表吗？

小结：不会看的话，可以等他到了晚上再来，会看的话，我们

只要隔着门把数字告诉他就可以了。

过渡：这时，小雨他们想起了爸爸妈妈临走时的小锦囊，打开看一看吧，里面写着什么？（出示课件，打开锦囊。）门铃声又响了，哪个小组来演一演你们的情况。

C. 爸爸的同事

（预设学生表演：学生进退两难，可能开门，可能打电话。） 教师顺势引导：是啊，我们要明辨是非，拿不准的事情要立刻打电话联系父母。我们来看一个真实的案例（课件播放视频）。 提问：能让他进来吗？不确定的时候怎么办？

你们都知道父母的手机或单位电话吗？如不知道，一定

要赶快问清楚并牢牢记住。我们还可以给谁打电话？报

警电话是多少？要怎么说，才能和警察叔叔说明白你的

情况？

小结：遇到这种情况，不要慌，第一时间给父母打电话，不能随便开门，要注意分辨是非，树立自我保护意识；

D. 小姨和妹妹

（预设学生表演：给小姨和妹妹倒水喝、洗水果吃、打开电视看、陪小妹妹玩玩具。）

教师顺势引导：

1) 小姨和妹妹，一定是我们熟悉的人，那我们怎么样就能判断，

门外的是不是我们熟悉的亲人呢？（帮助学生总结办法）

2) 小妹妹有点调皮，跑来跑去的，怎么办啊？陪她一起跑吧？

为什么不行啊？

3) 玩具玩着玩着，小妹妹不高兴了，非要自己拿着玩，你们谁

也不让谁。怎么办？

预设评价：你真是个爱护妹妹的小姐姐、小哥哥。

你真是个懂事的好孩子。

4) 小姨拿着礼物来看你了，你应该说些什么？

预设评价：真是个懂礼貌的好孩子，称职的小主人。

5) 如果是你，你还会怎么热情的招待他们？

小结：客人来了，要热情接待，做讲文明懂礼貌的好孩子。（相机板书：礼貌待客。）

四、 拓展延伸

1、 谁能和老师说一说，通过这节课你又明白了些什么？

2、 遇到有人敲门，我们能机智应对，那如果自己在家遇到其他问

题，你们也能解决吗？老师来考考你们吧。这里有几个问题，藏在信封里，你们能正确的解答吗？请每个小组抽取问题，我们来看一看，哪一个小组的同学最机灵。用你的聪明才智判断是对还是错，等老师读完题后，用手势告诉我对错，看谁反映最快。（播放课件，出示各组选择的题目，判断对错。）

3． 父母不在家的时候，如果遇到这样的突发事件，可千万不要慌

张、害怕，应该静下心来，好好想一想如何来应答。

小结：通过考验，爸爸妈妈对你们的表现非常满意，小雨他们明白了，爸爸妈妈不在家的时候，应该怎么做才能让他们放心。 爸爸妈妈不在家的时候我么可以为家庭做些力所能及的事情；其实一个人在家并不可怕，只要你勇敢，注意安全，学会保护自己，都能愉快地度过一个人在家的时间。

4、 妈妈的小锦囊告诉我们了，只要我们照着锦囊里的小妙招去做，

就可以做让父母即放心又称职的小主人了。

过渡：马上周末就要来了，希望大家可以把我们这节课所学到的运用到实际生活中去，当一回称职的小主人吧。

5、 你们看，小兔子啊，就是向我们学习，把大灰狼给赶跑了。最

后让我们拍着手，听着音乐下课吧（课件播放儿歌视频）。

板书设计：

爸爸妈妈不在家

安全记心中

合理排时间

谨防陌生人

热情待亲人

（设计教师：青岛市台湛路小学 夏 慧）

（

健康、安全的生活—3. 热爱劳动，具有料理自己生活的能力。 动脑筋、有创意的生活—2. 对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。

动脑筋、有创意的生活—6. 会正确使用简单的工具。

动脑筋、有创意的生活—7. 学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的整理和应用。

动脑筋、有创意的生活—9. 能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

动脑筋、有创意的生活—10. 通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。

2. 行为与习惯

培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑第9课 爸爸妈妈不在家 我的本领大

思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等行为习惯。

3. 知识与技能

初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。

4. 过程与方法

经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。

三单元第一个活动板块。本活动分为四部分。活动背景是一幅：爸爸妈妈外出时，小女孩有礼貌地打招呼的背景图，目的是引导学生联系这一生活实际思考和提出自己的问题，激发学生探究的欲望和兴趣。活动过程有3个活动。活动一是爸爸妈妈不在家，可以做什么。目的是引导学生就这一问题进行探究、讨论、交流，发表自己的意见和看法，使学生知道爸爸妈妈不在家时可以为家庭做些自己能做的事，也可以做自己喜欢的事，对学生进行能用自己的方式爱父母长辈、主动做家务等教育，培养学生料理自己生活的能力。活动二是陌生人敲门怎么办。目的是引导学生就这一实际问题进行探究、讨论。懂得陌生人敲门时应怎样做，知道基本的紧急求救办法，培养学生遇到问题动脑思考、善于辨别是非的能力和自我保护意识。活动三是客人来了怎样做。教材分两部分呈现。目的是引导学生就客人来了怎样做这一实际问题进行探究、讨论，并结合自己的生活经验进行想象、创造、表现演。通过这些活动使学生知道基本的待客礼节，学会礼貌待客，培养讲礼貌，讲文明的行为习惯。

教师准备： 1、多媒体课件。

2、小组活动的活动包。

3、收集课前小调查：爸爸妈妈不在家时，害怕吗？

学生准备：

1、完成课前小调查。

第一课时

教学过程：

一、 趣味导课

1、 小朋友，快看慢羊羊村长的脑袋上又发芽了，他肯定是被什么

事情给难住了，到底是什么事情呢？

我们快去瞧一瞧（图片）

2、 原来是小雨他们的爸爸妈妈就要出差，不在家了。（板贴课题）

二、 父母不在家，可以做什么？

1、 爸爸妈妈都不在家，就你自己一个人在家，你害怕吗？

过渡：你可真勇敢。

2、 爸爸妈妈不在家的时候，你们就是家里的小主人啦。那你都会

做些什么呢？（学生交流。）

预设一：玩，例如：看电视、玩电脑，教师顺势提问：你会看什么电视节目呢？电脑可有意思了，你会用电脑做些什么呢？电脑有这么多的功能啊。

预设二：学习，例如：读书、写作业，教师顺势引导：真是用功的孩子，可是也不能在家只写作业啊，要注意劳逸结合，写完作业可以放松一下。你会读什么书？要注意休息一下眼睛，不要让眼睛太疲劳了。

预设三：做家务，教师顺势谈话：这么厉害啊，告诉老师和同学们，你会做什么家务？还有那些同学会做家务，举手给老师看一看？你会做什么？

预设四：不给老人添麻烦

1) 今天的家里有爷爷、奶奶呢，互动表演：我就是你们的小孙女，

爷爷奶奶，我有点渴了；我有点饿了；奶奶你陪我玩吧„„ 谁能来说一说，我这么做合适吗？为什么呢？

预设评价：你真是奶奶的小棉袄；你们真是奶奶的小宝贝。 小结：有老人在家的时候，不能指使老人帮我们做这做那，我们要做力所能及的事情，不给老人添麻烦。

3、 原来爸爸妈妈不在家的时候，我们可以能做这么多的事情，谁

能来提醒一下小雨，我们不能做什么呢？（不能动小刀、不给陌生人开门、不告诉别人自己在家、不能玩火）

小结：独自在家，安全要牢牢的记在心里。（板书：安全记心中）

三、 合理安排时间

1、 小雨和你们一样，也不害怕独自在家，虽然他们能够注意安全，

但是这一天怎么安排呢？他们可做的不太好，我们一起去瞧瞧。（课件播放《家有儿女》视频，你们觉得他安排的怎么样？根据学生的回答，顺势谈话交流：为什么安排的不好呢？是啊，刘星他们只顾着玩游戏、看电视了，那应该怎么办？小雨和小雪哪里安排的不好了？怎么安排就好了呢？）

2、 看来小雨他们对于自己在家的时间安排的不够好，那么你能够

合理的安排好父母不在家的时间吗？（全班活动：我的计划书）

小结：是啊，爸爸妈妈不在家的时候，我们要学会做好合理的安排，只有这样，爸爸妈妈出门在外的时候，才会不为我们担心。（相机板书：合理排时间，并出示课件，以师生互动，一问一答的形式，引领着学生明白爸爸妈妈不在家的时候，我们可以做的事情。）

爸妈不在家，

我能做些啥？

学习做家务，

扫地把桌擦。

读书看电视，

休息和玩耍。

过渡：他们终于有点放心了。临走时，交给了我们两个小锦囊，

遇到问题时，就可以打开。（课件出示锦囊）

（设计说明：本环节，通过锦囊的形式，将随机穿插在学生表演的环节中，有效结合课本中呈现的诗歌片段，帮助学生补充了应该如何有效的安排生活。）

三、 家里来人了，怎么办？

（一）情景模式，小组讨论

1、 和爸爸妈妈说再见吧。爸爸妈妈刚出门不久，快听：叮咚（门

铃声），来人了，快看一看，是谁啊，我们来猜一猜，他有可能是谁？

2、 （课件出示）可能是爸爸的同事、到家里来推销的推销员、看

水表的叔叔、小姨和妹妹。

3、 这是一项挑战，接受爸爸妈妈给你们的考验吧！面对他们不同

的人，用表演的方式告诉大家，我们应该怎么做呢？

过渡：下面请小组长上台来选择你们的挑战对象（组长上台选

择，顺势下发道具，站好，给全班展示）。

4、 请听好要求，请组长根据老师给你们的，在规定的时间内分配

好角色，想一想，我们应该怎么做？等一会我们来比一比，哪一个组的小主人最机灵、最称职。好，现在开始。（学生准备）

5、 时间到，请做好准备，爸爸妈妈要来验收一下你们的答卷了。

过渡：提示：在这里，爸爸妈妈说了，在下面观看的同学要仔细看，看看他们哪里做的好，哪里做的还可以更好，等到演完，我们再来说，看一看，哪一个同学最会聆听、可以让他们放心。好吗？

（二）小组活动展示

A. 推销员

（预设学生表演：会表演到不让推销员进门。）谁来说一说，

他们哪里做得对？

教师顺势引导：是啊，能让他们进来吗？为什么不行啊？（引

导学生充分交流）

过渡：这一次，老师来当推销员，谁能和老师来配合的演一演，坚决的不把门给老师打开? （互动表演）

小结：刚才同学们，表现的真不错，不管怎么样，我们都要抵

抗住诱惑，不能让他进来。

B. 收水费的爷爷

（预设学生表演：询问“你是谁？”不让陌生人进门，并打电

话给爸爸妈妈或警察。）

教师顺势引导：这种情况应该怎么办？你们会看水表吗？

小结：不会看的话，可以等他到了晚上再来，会看的话，我们

只要隔着门把数字告诉他就可以了。

过渡：这时，小雨他们想起了爸爸妈妈临走时的小锦囊，打开看一看吧，里面写着什么？（出示课件，打开锦囊。）门铃声又响了，哪个小组来演一演你们的情况。

C. 爸爸的同事

（预设学生表演：学生进退两难，可能开门，可能打电话。） 教师顺势引导：是啊，我们要明辨是非，拿不准的事情要立刻打电话联系父母。我们来看一个真实的案例（课件播放视频）。 提问：能让他进来吗？不确定的时候怎么办？

你们都知道父母的手机或单位电话吗？如不知道，一定

要赶快问清楚并牢牢记住。我们还可以给谁打电话？报

警电话是多少？要怎么说，才能和警察叔叔说明白你的

情况？

小结：遇到这种情况，不要慌，第一时间给父母打电话，不能随便开门，要注意分辨是非，树立自我保护意识；

D. 小姨和妹妹

（预设学生表演：给小姨和妹妹倒水喝、洗水果吃、打开电视看、陪小妹妹玩玩具。）

教师顺势引导：

1) 小姨和妹妹，一定是我们熟悉的人，那我们怎么样就能判断，

门外的是不是我们熟悉的亲人呢？（帮助学生总结办法）

2) 小妹妹有点调皮，跑来跑去的，怎么办啊？陪她一起跑吧？

为什么不行啊？

3) 玩具玩着玩着，小妹妹不高兴了，非要自己拿着玩，你们谁

也不让谁。怎么办？

预设评价：你真是个爱护妹妹的小姐姐、小哥哥。

你真是个懂事的好孩子。

4) 小姨拿着礼物来看你了，你应该说些什么？

预设评价：真是个懂礼貌的好孩子，称职的小主人。

5) 如果是你，你还会怎么热情的招待他们？

小结：客人来了，要热情接待，做讲文明懂礼貌的好孩子。（相机板书：礼貌待客。）

四、 拓展延伸

1、 谁能和老师说一说，通过这节课你又明白了些什么？

2、 遇到有人敲门，我们能机智应对，那如果自己在家遇到其他问

题，你们也能解决吗？老师来考考你们吧。这里有几个问题，藏在信封里，你们能正确的解答吗？请每个小组抽取问题，我们来看一看，哪一个小组的同学最机灵。用你的聪明才智判断是对还是错，等老师读完题后，用手势告诉我对错，看谁反映最快。（播放课件，出示各组选择的题目，判断对错。）

3． 父母不在家的时候，如果遇到这样的突发事件，可千万不要慌

张、害怕，应该静下心来，好好想一想如何来应答。

小结：通过考验，爸爸妈妈对你们的表现非常满意，小雨他们明白了，爸爸妈妈不在家的时候，应该怎么做才能让他们放心。 爸爸妈妈不在家的时候我么可以为家庭做些力所能及的事情；其实一个人在家并不可怕，只要你勇敢，注意安全，学会保护自己，都能愉快地度过一个人在家的时间。

4、 妈妈的小锦囊告诉我们了，只要我们照着锦囊里的小妙招去做，

就可以做让父母即放心又称职的小主人了。

过渡：马上周末就要来了，希望大家可以把我们这节课所学到的运用到实际生活中去，当一回称职的小主人吧。

5、 你们看，小兔子啊，就是向我们学习，把大灰狼给赶跑了。最

后让我们拍着手，听着音乐下课吧（课件播放儿歌视频）。

板书设计：

爸爸妈妈不在家

安全记心中

合理排时间

谨防陌生人

热情待亲人

（设计教师：青岛市台湛路小学 夏 慧）

“姐姐，别回去了，你妈妈不在家。”平日里兴高采烈的妹妹严肃对我说。

“不会的，你别骗我了，我妈还在放假怎么会不在家呢？”我反问道。

“那你自己回家看，到时候你可别后悔。”妹妹气愤的走了。

今天好像不是愚人节吧！我边走边想，对妹妹的话我将信将疑。妈妈应该在家的，不然她早上怎么不说她中午不在家呢？我不断的安慰自己。

离家越来越近，我的心也越跳越快，索性跑了起来。虽然我嘴上说不会的，但心里却是十五个吊桶打——七上八下。

妹妹没骗我吧！她为什么要骗我呢？妈妈会不会不在家呀！我自己问自己。不会的，妹妹的话不太可信，也许妈妈又回来了呢！就算妈妈不在家，不是还有爸爸呢！但爸爸会不会出差呀……

想着想着，就走到了家门口，我迅速开了门，跑了进去。

“妈妈、爸爸……”我连叫了数十声，也不见有人回应。也许妈妈藏着了吧！我安慰自己说。于是我又在家里里外外找了个遍，还是没人。

妹妹果然没骗我，我真的后悔了，再去妹妹那来不及了。哎！就做我拿手的

面条吃吧！吃完了好去上学，我想着。

我走到厨房面条没了，怎么办？我急得直跺脚，眼泪都快出来了。

不能哭！没时间哭了，我假期里又不是没遇到这样的情况，哭什么呀！

我有11岁了，不小了呢！自己给自己做饭吃吧！我想着，脑袋里就有一份菜单，我不知不觉中就照菜单做好了菜。回过神来一看，呵！还挺丰盛的，我自言自语，“鸡蛋、土豆、青菜，还有昨天的剩菜热了一下，手艺有进步嘛！”

我顾不上形象，狼吞虎咽地大吃起来。“味道不错！”我自己夸着自己。

填饱肚子后，我就高高兴兴的上学去了。

“姐姐，别回去了，你妈妈不在家。”平日里兴高采烈的妹妹严肃对我说。

“不会的，你别骗我了，我妈还在放假怎么会不在家呢？”我反问道。

“那你自己回家看，到时候你可别后悔。”妹妹气愤的走了。

今天好像不是愚人节吧！我边走边想，对妹妹的话我将信将疑。妈妈应该在家的，不然她早上怎么不说她中午不在家呢？我不断的安慰自己。

离家越来越近，我的心也越跳越快，索性跑了起来。虽然我嘴上说不会的，但心里却是十五个吊桶打——七上八下。

妹妹没骗我吧！她为什么要骗我呢？妈妈会不会不在家呀！我自己问自己。不会的，妹妹的话不太可信，也许妈妈又回来了呢！就算妈妈不在家，不是还有爸爸呢！但爸爸会不会出差呀……

想着想着，就走到了家门口，我迅速开了门，跑了进去。

“妈妈、爸爸……”我连叫了数十声，也不见有人回应。也许妈妈藏着了吧！我安慰自己说。于是我又在家里里外外找了个遍，还是没人。

妹妹果然没骗我，我真的后悔了，再去妹妹那来不及了。哎！就做我拿手的

面条吃吧！吃完了好去上学，我想着。

我走到厨房面条没了，怎么办？我急得直跺脚，眼泪都快出来了。

不能哭！没时间哭了，我假期里又不是没遇到这样的情况，哭什么呀！

我有11岁了，不小了呢！自己给自己做饭吃吧！我想着，脑袋里就有一份菜单，我不知不觉中就照菜单做好了菜。回过神来一看，呵！还挺丰盛的，我自言自语，“鸡蛋、土豆、青菜，还有昨天的剩菜热了一下，手艺有进步嘛！”

我顾不上形象，狼吞虎咽地大吃起来。“味道不错！”我自己夸着自己。

填饱肚子后，我就高高兴兴的上学去了。

同学们，你有自己在家的经历吗？

一天，妈妈单位有事需要加班，留下了我一个人。可是妈妈刚一出门，我就害怕了，真后悔没跟妈妈一起去，我的心像打小鼓一样咚咚咚地跳，我心里想：是不是有鬼呀？为了不让自己害怕，我就打开了电视机，首先映入我眼帘的是一部关于鬼故事的电影，看到那僵尸杀人不见血的场面，吓得我浑身发抖，我更加害怕了，我赶快把电视关了。怎么办？我想了想，对！打个电话给我舅舅家的天哥吧，于是我就拨通了舅妈的电话，我对天哥说：“天哥，我自己在家，我怕！” 天哥对我说：“我也是自己在家，我很小就经常自己在家了，不用怕。”得到了天哥的鼓励，我的心情好多了，后来我就抱着我的玩具熊上床睡去了。 “一、二、三、四数着数着，不知不觉中我睡着了。

等我早上一醒来，看见妈妈已经回到家了，就在我身边。

有了第一次在家的经历，以后我独自在家再也不会害怕了，我觉得自己变得勇敢了！

同学们，你有自己在家的经历吗？

一天，妈妈单位有事需要加班，留下了我一个人。可是妈妈刚一出门，我就害怕了，真后悔没跟妈妈一起去，我的心像打小鼓一样咚咚咚地跳，我心里想：是不是有鬼呀？为了不让自己害怕，我就打开了电视机，首先映入我眼帘的是一部关于鬼故事的电影，看到那僵尸杀人不见血的场面，吓得我浑身发抖，我更加害怕了，我赶快把电视关了。怎么办？我想了想，对！打个电话给我舅舅家的天哥吧，于是我就拨通了舅妈的电话，我对天哥说：“天哥，我自己在家，我怕！” 天哥对我说：“我也是自己在家，我很小就经常自己在家了，不用怕。”得到了天哥的鼓励，我的心情好多了，后来我就抱着我的玩具熊上床睡去了。 “一、二、三、四数着数着，不知不觉中我睡着了。

等我早上一醒来，看见妈妈已经回到家了，就在我身边。

有了第一次在家的经历，以后我独自在家再也不会害怕了，我觉得自己变得勇敢了！

爸爸妈妈不在家的时候

一天放学后，我回到家后，感觉家里怎么这么安静呢，哦，原来老爸老妈不在家，“哈哈„„”我狂笑了五分钟，终于忍住了，接着我大声地对世界宣布：“我自由了，我自由了！”

不过，我立刻想到的是：“虽然没在家，但我要做个乖乖女，嘿嘿，所以啊，我还是先写作业吧。”于是我开始“绣花”，当我写完第三个字之后，还是没忍住电脑的诱惑，我来到电脑跟前，打开电脑，以百米冲刺的速度打开游戏“冒险王”，我开始玩了，终于没有人能打扰我了，耳根终于清净了，再也不会听到妈妈说：“赵子萱，块去写作业，块去给我怎么怎么着，快烦死我了，哎！不过现在好了，我可以做我喜欢的事情，可是当我玩了一会游戏后又觉得有点无聊了，然后我就又漫无目的地来到电视剧面前，刚一打开电视剧就看见一个“女鬼”冲到了我的面前，我吓得一下子就坐到了地上，哇哇大哭起来，心里害怕极了，怀里像揣着一个小兔子一样砰砰直跳。

这件事情让我明白了，虽然妈妈在家不自由，但是还是爸爸妈妈在家的时候好啊，因为爸爸妈妈在家的时候我能感到很安全。

三年级:赵子萱

爸爸妈妈不在家的时候

一天放学后，我回到家后，感觉家里怎么这么安静呢，哦，原来老爸老妈不在家，“哈哈„„”我狂笑了五分钟，终于忍住了，接着我大声地对世界宣布：“我自由了，我自由了！”

不过，我立刻想到的是：“虽然没在家，但我要做个乖乖女，嘿嘿，所以啊，我还是先写作业吧。”于是我开始“绣花”，当我写完第三个字之后，还是没忍住电脑的诱惑，我来到电脑跟前，打开电脑，以百米冲刺的速度打开游戏“冒险王”，我开始玩了，终于没有人能打扰我了，耳根终于清净了，再也不会听到妈妈说：“赵子萱，块去写作业，块去给我怎么怎么着，快烦死我了，哎！不过现在好了，我可以做我喜欢的事情，可是当我玩了一会游戏后又觉得有点无聊了，然后我就又漫无目的地来到电视剧面前，刚一打开电视剧就看见一个“女鬼”冲到了我的面前，我吓得一下子就坐到了地上，哇哇大哭起来，心里害怕极了，怀里像揣着一个小兔子一样砰砰直跳。

这件事情让我明白了，虽然妈妈在家不自由，但是还是爸爸妈妈在家的时候好啊，因为爸爸妈妈在家的时候我能感到很安全。

三年级:赵子萱

同学们，你有自己在家的经历吗？ 说起我第一次自己在家，还有些不好意思呢！那还是我六岁时，妈妈带我去姥姥家，开开姥姥家的门，姥姥姥爷都没在家，妈妈说姥姥可能去车站接我们了，让我自己在家，妈妈去找姥姥。我觉得自己已经长大了，没问题！可是妈妈刚一出门，我就害怕了。真后悔没跟妈妈一起去。我坐在沙发上一动也不感动，时间怎么这么难熬呢！每一分钟都像一个小时那么长！我的耳朵伸的长长的，秉住呼吸，听着屋外的声响。心脏的跳动我都听得清清楚楚，心里默念妈妈快回来吧！越是害怕，越是自己吓唬自己。我听见走廊里有声响，我哇哇的大哭起来。这时妈妈和姥姥听见了我的哭声，快速打开门，我已经成了一个小泪人。妈妈赶紧安慰我说：有了第一次的经历，以后就不会害怕了。 我的第一次在家的经历，现在回想起来还历历在目，你可别笑话我没出息！如今我已经敢自己在家了。

同学们，你有自己在家的经历吗？ 说起我第一次自己在家，还有些不好意思呢！那还是我六岁时，妈妈带我去姥姥家，开开姥姥家的门，姥姥姥爷都没在家，妈妈说姥姥可能去车站接我们了，让我自己在家，妈妈去找姥姥。我觉得自己已经长大了，没问题！可是妈妈刚一出门，我就害怕了。真后悔没跟妈妈一起去。我坐在沙发上一动也不感动，时间怎么这么难熬呢！每一分钟都像一个小时那么长！我的耳朵伸的长长的，秉住呼吸，听着屋外的声响。心脏的跳动我都听得清清楚楚，心里默念妈妈快回来吧！越是害怕，越是自己吓唬自己。我听见走廊里有声响，我哇哇的大哭起来。这时妈妈和姥姥听见了我的哭声，快速打开门，我已经成了一个小泪人。妈妈赶紧安慰我说：有了第一次的经历，以后就不会害怕了。 我的第一次在家的经历，现在回想起来还历历在目，你可别笑话我没出息！如今我已经敢自己在家了。

刚放寒假,天气就变得恶劣起来.大雪下了两天两夜,马路上堆满了积雪,公交车也不通了,妈妈没法把我送到外公家去,所以,星期一我只好一个人呆在家里。

一大早,妈妈就亲切地对我说:"欢欢，爸爸妈妈都要去上班,你自己在家好吗我2小时后就回来"。我无可奈何地点点头，让他们上班去了。

爸爸妈妈走了，家里只剩下我一个人。房间里静悄悄的，只听见闹钟“滴嗒滴嗒”地响，我想还是先做作业吧，就把妈妈给我布置的家作“刷刷刷”地做起来。作完一看表，呀！才过了１个小时，时间怎么过得这么慢啊！接下来的１小时该做什么呢？想来想去，我还是决定看看新买的故事书。正读到兴头上，突然“叮咚”一声门铃响了，我吓了一跳：“会是谁呢？”我想起妈妈以前对我说的话：“陌生人敲门不能随便开”。于是，我对着门外大喊：＂找谁呀？＂＂周阿姨在家吗？＂，原来是别人敲错门了，我对着门外说了一声；“你找错门了，周阿姨住在楼下呢！”只听那人说了一声对不起，就走了。看完课外书，我觉得应该活动一下了，便拿出了毽子踢了起来,踢着踢着,突然听到钥匙开门的声音,“哇，妈妈回来了”我开心地叫道。

以前我从来不敢一个人在家，可是，今天我独自在家不但没有害怕，而且还学会了安排自己的学习和休息，我再也不害怕独自在家了．

(指导老师：沈娟)

刚放寒假,天气就变得恶劣起来.大雪下了两天两夜,马路上堆满了积雪,公交车也不通了,妈妈没法把我送到外公家去,所以,星期一我只好一个人呆在家里。

一大早,妈妈就亲切地对我说:"欢欢，爸爸妈妈都要去上班,你自己在家好吗我2小时后就回来"。我无可奈何地点点头，让他们上班去了。

爸爸妈妈走了，家里只剩下我一个人。房间里静悄悄的，只听见闹钟“滴嗒滴嗒”地响，我想还是先做作业吧，就把妈妈给我布置的家作“刷刷刷”地做起来。作完一看表，呀！才过了１个小时，时间怎么过得这么慢啊！接下来的１小时该做什么呢？想来想去，我还是决定看看新买的故事书。正读到兴头上，突然“叮咚”一声门铃响了，我吓了一跳：“会是谁呢？”我想起妈妈以前对我说的话：“陌生人敲门不能随便开”。于是，我对着门外大喊：＂找谁呀？＂＂周阿姨在家吗？＂，原来是别人敲错门了，我对着门外说了一声；“你找错门了，周阿姨住在楼下呢！”只听那人说了一声对不起，就走了。看完课外书，我觉得应该活动一下了，便拿出了毽子踢了起来,踢着踢着,突然听到钥匙开门的声音,“哇，妈妈回来了”我开心地叫道。

以前我从来不敢一个人在家，可是，今天我独自在家不但没有害怕，而且还学会了安排自己的学习和休息，我再也不害怕独自在家了．

(指导老师：沈娟)

今天，爸爸妈妈不在家

一人在家我已经历过无数次，可去年暑假的那一次我却一直记忆犹新...... “铃铃铃！铃铃铃！”小闹钟响了，把正做着美梦的我叫了起来。于是，我起床走到了客厅，本以为爸爸妈妈会在客厅里等我，但谁料到“空山不见人”，只有一张字条，上面写到：

蓉蓉（我的小名）：

今天爸爸妈妈有事外出，你就自己在家吧。午饭在冰箱里，你自己去拿。 爱你的：爸爸、妈妈

还没等看完，我就一蹦三尺高，因为我又可以一人在家了，不知道今天会发生什么好玩儿的事。

第一件事是做早餐，这点事难不倒我！我拿来几片面包，在烤箱里烤一下，再把豆浆热一下，OK ！在“品味”早餐时，我得意地想：今天早上就这么顺利，来了个开门红，后面肯定没问题。可谁知在收拾碗筷上，就出了一个乱子——我洗碗时，不小心把碗打碎了，在收拾碗片时，又不小心把玻璃杯打碎了。唉，看来一人在家也不是那么好玩！

经过这场风波后，上半天平平安安地过去了。到了中午，我打开冰箱，才发现冰箱里只有一菜一饭。这怎么行，可不能“委屈”了我的肚子。于是，我决定自己下厨。先从何下手呢？我拿不定主意了。想了半天，眼看都快一点钟了，干脆去楼下的小饭馆混一顿。我要了两个菜，一碗紫米粥，填饱了肚子。在回家的路上，我又得意地想：幸亏我英明，选了个好办法，不然可就要饿肚子了。

下午，我打算做家务活，给爸爸妈妈一个惊喜。于是就把抹布、吸尘器都抄了起来。当我干到最后时，妈妈回来了。她见我这么乖，就上前亲了我一下，说：“好宝贝，真乖，晚上妈妈带你去吃‘必胜客’。”我又高兴地蹦了起来，但心里却偷着乐：哈哈！又可以吃大餐了，妈妈竟然不知道我出去吃了一顿，嘻嘻！

这次一人在家虽然留有遗憾，但有遗憾才值得回味呀！所以，这次一人在家至今仍使我记忆犹新。

今天，爸爸妈妈不在家

一人在家我已经历过无数次，可去年暑假的那一次我却一直记忆犹新...... “铃铃铃！铃铃铃！”小闹钟响了，把正做着美梦的我叫了起来。于是，我起床走到了客厅，本以为爸爸妈妈会在客厅里等我，但谁料到“空山不见人”，只有一张字条，上面写到：

蓉蓉（我的小名）：

今天爸爸妈妈有事外出，你就自己在家吧。午饭在冰箱里，你自己去拿。 爱你的：爸爸、妈妈

还没等看完，我就一蹦三尺高，因为我又可以一人在家了，不知道今天会发生什么好玩儿的事。

第一件事是做早餐，这点事难不倒我！我拿来几片面包，在烤箱里烤一下，再把豆浆热一下，OK ！在“品味”早餐时，我得意地想：今天早上就这么顺利，来了个开门红，后面肯定没问题。可谁知在收拾碗筷上，就出了一个乱子——我洗碗时，不小心把碗打碎了，在收拾碗片时，又不小心把玻璃杯打碎了。唉，看来一人在家也不是那么好玩！

经过这场风波后，上半天平平安安地过去了。到了中午，我打开冰箱，才发现冰箱里只有一菜一饭。这怎么行，可不能“委屈”了我的肚子。于是，我决定自己下厨。先从何下手呢？我拿不定主意了。想了半天，眼看都快一点钟了，干脆去楼下的小饭馆混一顿。我要了两个菜，一碗紫米粥，填饱了肚子。在回家的路上，我又得意地想：幸亏我英明，选了个好办法，不然可就要饿肚子了。

下午，我打算做家务活，给爸爸妈妈一个惊喜。于是就把抹布、吸尘器都抄了起来。当我干到最后时，妈妈回来了。她见我这么乖，就上前亲了我一下，说：“好宝贝，真乖，晚上妈妈带你去吃‘必胜客’。”我又高兴地蹦了起来，但心里却偷着乐：哈哈！又可以吃大餐了，妈妈竟然不知道我出去吃了一顿，嘻嘻！

这次一人在家虽然留有遗憾，但有遗憾才值得回味呀！所以，这次一人在家至今仍使我记忆犹新。

一个人在家作文

一个人在家作文（一）

现在我非常喜欢一个人在家过无拘无束、无忧无虑的生活。可想起二年级一个人在家的“痛苦遭遇”，我就会开怀大笑。

那是一个夜黑风高的夜晚，爸爸妈妈都去加夜班了，我一个人在家，心里一直忐忑不安，隔壁临居都不在家，一探头往窗外望就毛骨悚然，一有风吹草动就提心吊胆。 我不敢看书、不敢玩，作业早就做完了，没什么事可做。忽然飞进屋的一只蚊子落在我身上，我尖叫起来：“啊„„”声音尖利刺耳而使人毛发倒竖。我飞速关上窗，反锁了房门，之后扑到电话机上打电话给妈妈，鼻涕一把泪一把地向妈妈“哭诉”我的悲惨遭遇。妈妈叫我不要怕，可以看看电视。

挂电话后，我觉得全身透心凉，披上一床厚被子，独自坐在沙发上打开电视机。不可思议的是电视里正播放恐怖片，那一具具令人撕心裂肺的骷髅，一个个披头散发的女鬼„„我切换到新闻频道，没想到新闻里正播放某地发生火灾的画面，那一堆堆烧得焦黑的尸体，一栋栋面目全非的大楼„„我再也按捺不住，立即放声大哭，哭声触目惊心、震耳欲聋。

我在房里跑来跑去，用枕头盖在脑袋上蜷曲在床上。我拉上窗帘，打开家里所有的灯，努力让自己平静。

不一会儿，外面传来脚步声，并越来越近了！越来越近了！片刻，又传来钥匙插入锁的声音。完了，一定是贼在撬门偷东西来了。“完了，完了，这个美丽的世界，永别了！”我闭上眼睛，做好了死的准备。

房门大开，我睁开眼，“妈！”我大叫着，扑向妈妈的怀抱。妈妈看我狼狈不堪的样子哭笑不得。

从那以后，我一个人在家的话――“呵呵，那就随便啦！”

一个人在家作文（二）

晚上妈妈下楼去买东西。我独自一人在家，这可是我第一次一个人在家呀！ 妈妈在下楼前嘱咐了我好几句，说：“别人来了不能开门，不能碰电源，要好好在家看书等妈妈回来。”我对妈妈说：“我长大了，我是一个一年级的小学生了，我会非常勇敢的”话虽这样说，但妈妈一下楼，我就有点害怕了，不想可怕的事还能好一点，可这些想法总在我眼前出现„„我刚看一会书，就听见有沙沙的声音。我想大概是风姑娘正在吹纸片玩吧，我就大着胆子告诉自己没事，一会妈妈就回来了。又过了一会我听见有脚步声，心里猛的一惊，我好奇的从门上的猫眼看了看，啊！没有人呀！我想大概是幻觉吧。

“没有事的，没有事的。”我鼓励自己。又继续看书去了，这时我想妈妈肯定在回家的路上了。可是又过了好长时间，妈妈还没有回来，我等呀等呀，真着急呀，一会去门上的猫眼看一看，一会朝窗外瞧一瞧。总想着一些吓人的事。就在这时门上传来了熟悉的开锁声，我赶紧跑过去一看，啊太好了，妈妈回来了。

“害怕了吗，宝贝”妈妈问我，“没有。”我高兴地回答。“真是个勇敢的孩子。”妈妈夸道。其实，我的眼泪差一点流下来，我知道自己还是有点害怕的。不过我很高兴，我终于可以自己一个人在家了，我还是勇敢的。我自己在心里说，我要锻炼自己，让自己成长为一个勇敢的孩子。

一个人在家作文（三）

难忘的第一次！也许你会说道：“第一次我有好多好多。”天上璀璨、耀眼的明珠在耀眼的发光，“忽闪—忽闪，”我的第一次也在发光，但发黑的第一次还是我五岁的时候，一个人在家的经历。

我自小就怕鬼，可仅能让别人看到你的缺点？幼儿园我可是优秀的好学生，他们都叫我十全十美小孩。可是狐狸总会露出尾巴吧？这一天晚上，狐狸尾巴就露了出来。 “唐嫣，爸爸妈妈去上班了，别人敲门可别开哦！”“好的，你们放心走吧！”我说完，爸爸妈妈才放心地走了。门啪的一声关了，好像关得死死的。这，怎么办？我先环顾了四周，似乎没有什么可疑现象，于是我壮着熊心豹子胆走过去开了电视，为了不让脑海里浮现出鬼的样子，我把声音调到最大，眼睛也瞪得圆溜溜的，手里捏出一把汗。“嗖—嗖”，阳台吹来一阵凉风，我往阳台一瞪，“啊！那太可怕了，那是什么？”我忍不住尖叫起来，立马钻进被子里，过了许久，我把头慢慢地探出来，想呼吸一下新鲜空气，结果又看到了那吓人的鬼，但没那么吓人了。于是有一种欲望指示着我，让我去看看，我握紧拳头，鼓足了勇气，大胆的从沙发上站起，我的心里充满了恐惧，我仿佛听到了加速的心跳声，“怦怦”，我像一颗璀璨的明珠，光明时亮得耀眼，昏暗时黑的发抖。下意识的那一瞬间，欲望消失了，立马坐到了沙发上，然后继续回到了我的被窝里，过了好一会，我又掀开了被子，没作声地爬到了窗帘后面，然后慢慢地掀开了窗帘，一掀开，恍然大悟啊！哪是鬼啊，是我妈妈最爱洗的“小窝”，我脸沉了下了，从沙发上走了下来，脚尖一掂起，晃晃忽忽地飘过去，在随着风摇摆的“小窝”前停了下来，责骂道：“该死的！你可真会吓人，真的想打死你。”

那天晚上的经历现在想起来都好笑，第一次的经历有时是在发光，有时是在发黑，它们是在记忆中抹不掉的。

一个人在家作文

一个人在家作文（一）

现在我非常喜欢一个人在家过无拘无束、无忧无虑的生活。可想起二年级一个人在家的“痛苦遭遇”，我就会开怀大笑。

那是一个夜黑风高的夜晚，爸爸妈妈都去加夜班了，我一个人在家，心里一直忐忑不安，隔壁临居都不在家，一探头往窗外望就毛骨悚然，一有风吹草动就提心吊胆。 我不敢看书、不敢玩，作业早就做完了，没什么事可做。忽然飞进屋的一只蚊子落在我身上，我尖叫起来：“啊„„”声音尖利刺耳而使人毛发倒竖。我飞速关上窗，反锁了房门，之后扑到电话机上打电话给妈妈，鼻涕一把泪一把地向妈妈“哭诉”我的悲惨遭遇。妈妈叫我不要怕，可以看看电视。

挂电话后，我觉得全身透心凉，披上一床厚被子，独自坐在沙发上打开电视机。不可思议的是电视里正播放恐怖片，那一具具令人撕心裂肺的骷髅，一个个披头散发的女鬼„„我切换到新闻频道，没想到新闻里正播放某地发生火灾的画面，那一堆堆烧得焦黑的尸体，一栋栋面目全非的大楼„„我再也按捺不住，立即放声大哭，哭声触目惊心、震耳欲聋。

我在房里跑来跑去，用枕头盖在脑袋上蜷曲在床上。我拉上窗帘，打开家里所有的灯，努力让自己平静。

不一会儿，外面传来脚步声，并越来越近了！越来越近了！片刻，又传来钥匙插入锁的声音。完了，一定是贼在撬门偷东西来了。“完了，完了，这个美丽的世界，永别了！”我闭上眼睛，做好了死的准备。

房门大开，我睁开眼，“妈！”我大叫着，扑向妈妈的怀抱。妈妈看我狼狈不堪的样子哭笑不得。

从那以后，我一个人在家的话――“呵呵，那就随便啦！”

一个人在家作文（二）

晚上妈妈下楼去买东西。我独自一人在家，这可是我第一次一个人在家呀！ 妈妈在下楼前嘱咐了我好几句，说：“别人来了不能开门，不能碰电源，要好好在家看书等妈妈回来。”我对妈妈说：“我长大了，我是一个一年级的小学生了，我会非常勇敢的”话虽这样说，但妈妈一下楼，我就有点害怕了，不想可怕的事还能好一点，可这些想法总在我眼前出现„„我刚看一会书，就听见有沙沙的声音。我想大概是风姑娘正在吹纸片玩吧，我就大着胆子告诉自己没事，一会妈妈就回来了。又过了一会我听见有脚步声，心里猛的一惊，我好奇的从门上的猫眼看了看，啊！没有人呀！我想大概是幻觉吧。

“没有事的，没有事的。”我鼓励自己。又继续看书去了，这时我想妈妈肯定在回家的路上了。可是又过了好长时间，妈妈还没有回来，我等呀等呀，真着急呀，一会去门上的猫眼看一看，一会朝窗外瞧一瞧。总想着一些吓人的事。就在这时门上传来了熟悉的开锁声，我赶紧跑过去一看，啊太好了，妈妈回来了。

“害怕了吗，宝贝”妈妈问我，“没有。”我高兴地回答。“真是个勇敢的孩子。”妈妈夸道。其实，我的眼泪差一点流下来，我知道自己还是有点害怕的。不过我很高兴，我终于可以自己一个人在家了，我还是勇敢的。我自己在心里说，我要锻炼自己，让自己成长为一个勇敢的孩子。

一个人在家作文（三）

难忘的第一次！也许你会说道：“第一次我有好多好多。”天上璀璨、耀眼的明珠在耀眼的发光，“忽闪—忽闪，”我的第一次也在发光，但发黑的第一次还是我五岁的时候，一个人在家的经历。

我自小就怕鬼，可仅能让别人看到你的缺点？幼儿园我可是优秀的好学生，他们都叫我十全十美小孩。可是狐狸总会露出尾巴吧？这一天晚上，狐狸尾巴就露了出来。 “唐嫣，爸爸妈妈去上班了，别人敲门可别开哦！”“好的，你们放心走吧！”我说完，爸爸妈妈才放心地走了。门啪的一声关了，好像关得死死的。这，怎么办？我先环顾了四周，似乎没有什么可疑现象，于是我壮着熊心豹子胆走过去开了电视，为了不让脑海里浮现出鬼的样子，我把声音调到最大，眼睛也瞪得圆溜溜的，手里捏出一把汗。“嗖—嗖”，阳台吹来一阵凉风，我往阳台一瞪，“啊！那太可怕了，那是什么？”我忍不住尖叫起来，立马钻进被子里，过了许久，我把头慢慢地探出来，想呼吸一下新鲜空气，结果又看到了那吓人的鬼，但没那么吓人了。于是有一种欲望指示着我，让我去看看，我握紧拳头，鼓足了勇气，大胆的从沙发上站起，我的心里充满了恐惧，我仿佛听到了加速的心跳声，“怦怦”，我像一颗璀璨的明珠，光明时亮得耀眼，昏暗时黑的发抖。下意识的那一瞬间，欲望消失了，立马坐到了沙发上，然后继续回到了我的被窝里，过了好一会，我又掀开了被子，没作声地爬到了窗帘后面，然后慢慢地掀开了窗帘，一掀开，恍然大悟啊！哪是鬼啊，是我妈妈最爱洗的“小窝”，我脸沉了下了，从沙发上走了下来，脚尖一掂起，晃晃忽忽地飘过去，在随着风摇摆的“小窝”前停了下来，责骂道：“该死的！你可真会吓人，真的想打死你。”

那天晚上的经历现在想起来都好笑，第一次的经历有时是在发光，有时是在发黑，它们是在记忆中抹不掉的。

“妈妈，你的包！”“还有，你的资料！”“还有早餐！”“还有一大早便这么热闹，这是怎么了？告诉你吧！今天妈妈去开会，明天才能回来，那是老虎不在家，我和爸爸这两只“小猴子”便可以当大王了！随着“咚”的一声关门声，我和爸爸便冲回自己的房间。爸爸拿着遥控器狂按，我拿出电脑狂敲。这就是痛快。吃着妈妈平日不让我们吃的“油脂”，喝着妈妈平日不让我们喝的“添加剂”，我真想高呼自由万岁。总之，妈妈不在家的感觉只有一个字：爽！

“爸爸，我想吃水果！”“自己去洗！”“爸爸，我的U盘在哪呀？”“自己去找！”自己干？我才懒得呢！不吃水果又死不了人，不用U盘游戏也能玩。但是，总觉得有点遗憾。要是妈妈在，一定二话不说，热情地帮我找。唉！妈妈不在家，总感到少了点什么。总之，我忽然间感到，妈妈不在家的感觉就两个字：麻烦。

“爸爸，我饿了！”“儿子，我也饿了。”“那你去做饭吧！”“你不是也会做吗？”“我正玩到关键处呢！”“我这儿的球场正到最后关头呢！”推来推去，我们两只“懒猴子”谁也不愿意做饭。干脆叫外买吧！连碗都不用洗！谁去打电话的问题又推托了半天。最后，还得麻烦我。外买是送来了，可实在无法下咽，比妈妈做的差多了。没办法，妈妈不在家的感觉就三个字：受不了。

终于——“妈妈，你可回来了。”“妈妈，我想死你了。”“妈妈，我给你倒水”求天求地求神仙，可算求回了妈妈。妈妈不在家的日子里，我明白了妈妈给予我了那么多，也懂得了回报。你看，那个正为妈妈端茶倒水的，不正是那只“懒猴子”吗？

“妈妈，你的包！”“还有，你的资料！”“还有早餐！”“还有一大早便这么热闹，这是怎么了？告诉你吧！今天妈妈去开会，明天才能回来，那是老虎不在家，我和爸爸这两只“小猴子”便可以当大王了！随着“咚”的一声关门声，我和爸爸便冲回自己的房间。爸爸拿着遥控器狂按，我拿出电脑狂敲。这就是痛快。吃着妈妈平日不让我们吃的“油脂”，喝着妈妈平日不让我们喝的“添加剂”，我真想高呼自由万岁。总之，妈妈不在家的感觉只有一个字：爽！

“爸爸，我想吃水果！”“自己去洗！”“爸爸，我的U盘在哪呀？”“自己去找！”自己干？我才懒得呢！不吃水果又死不了人，不用U盘游戏也能玩。但是，总觉得有点遗憾。要是妈妈在，一定二话不说，热情地帮我找。唉！妈妈不在家，总感到少了点什么。总之，我忽然间感到，妈妈不在家的感觉就两个字：麻烦。

“爸爸，我饿了！”“儿子，我也饿了。”“那你去做饭吧！”“你不是也会做吗？”“我正玩到关键处呢！”“我这儿的球场正到最后关头呢！”推来推去，我们两只“懒猴子”谁也不愿意做饭。干脆叫外买吧！连碗都不用洗！谁去打电话的问题又推托了半天。最后，还得麻烦我。外买是送来了，可实在无法下咽，比妈妈做的差多了。没办法，妈妈不在家的感觉就三个字：受不了。

终于——“妈妈，你可回来了。”“妈妈，我想死你了。”“妈妈，我给你倒水”求天求地求神仙，可算求回了妈妈。妈妈不在家的日子里，我明白了妈妈给予我了那么多，也懂得了回报。你看，那个正为妈妈端茶倒水的，不正是那只“懒猴子”吗？