写犯错误说明书

学生免不了要犯错误。学生犯了错误，老师当然要想办法帮助他们纠正，常用的一种纠正方法是请学生写犯错误说明书。我刚教书的时候，让学生写过检讨书，他看到这些检讨书往往千篇一律：“我犯了一个大错误„„，给别人，给集体造成了不好的影响„„，我大错特错„„请老师原谅„„今后一定下决心改正„„决心做到以下几点：„„”如此云云。他觉得这样写，浮皮潦草，不能触及学生内心深处，不容易找到纠正错误的有效方法，于是提出写犯错误心理活动说明书。

要求学生在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的三张照片，每张照片都有两种思想在争论。第一张照片，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何感想。

例如班级上自习课是不允许说话的。但有位后转到班级的同学不习惯，遇到不懂的问题，总不由自主地询问左右隔壁，一出声就被班主任发现了，班主任让他写500字的说明书，写吧：“今天自习课，我做物理习题时，遇到一道难题，怎么也想不出来解法，便想：向同桌请教吧！这时好思想提醒我：不行，这个班自习课不说话，不让出声问问题。坏思想说：不要紧，老师不在，干部又没注意，小点声不就行了吗！好思想干着急也管不住坏毛病。”“坏毛病果然指挥我张开嘴巴，悄悄打听同桌这道题怎么做。同桌开头不愿理我，好思想趁机说：停止吧！别问了！坏毛病不甘心，缠着同桌弄得人家不好意思，

只好用笔给我写怎样解，我又看不懂，就又问。这时好思想说：算了吧，别问了，下课再说吧，再不停止老师来了，班长该注意咱了。可坏毛病正在劲头上，哪里停得住，说：不要紧，再问一问，问题就快弄清了。”“正在这时，我的行为被班主任发现了，他走过来，向我伸出5个手指头，好思想一看就明白了，这是让写500字的说明书，便说：看看，上课说话，干扰同学自习，你问的那位同学学习计划被打乱了，自己还受到了惩罚。坏毛病说：有什么办法，这次挨罚就挨罚吧，下次不再问就是了。”写到这儿还不够500字，怎么办？便进一步分析了自己的坏毛病是在什么时候、怎样一个环境中形成的。

人的错误像隔年拨的草，拨得不彻底还会长出来，特别是自习说话这类小毛病，要好长时间才能治好。

写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。写说明书不一定非要说自己有错误，如果为自己做的有理、做的正确，那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的根据和对己对人的益处。

写心理病历

有些学生的错误有较深的思想根源，病情较重反复较多。对这种情况，魏书生就采取多种方法配合“治疗”, 其中比较有效的方法之一就是写心理病历。

心理病历包括五部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。

有一个学生喜欢骂人，就让他写心理病历，为了让学生达到目标，

避免自食其言，就分五个疗程治疗，从而让学生一步步达标。第一个疗程：调动一切手段，使自己从现在起，坚持到天黑，一天不骂人。

第二个疗程：有了一天不骂人的基础，你就有能力达到三天不骂人。这个学生果然取得了前两个疗程的成功，三天没有骂人。

于是，又引导他确定第三疗程--一周不骂人的方法，成功之后，确定第四疗程--一个月不骂人的方法。最后，第五疗程，达到了一个学期不骂人。这个学生品尝到了写心理病历的欢乐，品尝到了战胜自我的欢乐，品尝到了自我解放的欢乐，很快改掉了动辄骂人的坏毛病。

人犯错误的时候，心里都有过斗争，做还是不做呢？话是说还是不说呢？这一仗打还是不打呢？作业完成还是不完成呢？公物是爱护还是破坏呢？对别人帮助还是拆台呢？„„斗争之后，脑子里对自己不负责的那一方，自私的那一方，狭隘的那一方，懒惰、拖拉的那一方获胜了，于是指挥着自己犯了错误，这如同在心灵的原野上，涌出一股浊流，污染了一部分心灵。这时一般人都有一种忏悔感，一种负疚感，一种痛苦感，有的还有恐惧感，但眼见浊流污染心田又想不出办法控制。人在做好事的时候，一般都是积极、昂扬、上进、助人、善良、真诚、勤奋、果断的那一方脑细胞指挥自己行动。这便如同心灵的原野上涌出一股清清的泉水，这清水便可冲刷受污染的那片心田。使人重新恢复自尊、自信、自豪，重新感觉踏实、安全、幸福、快乐。

写犯错误说明书

学生免不了要犯错误。学生犯了错误，老师当然要想办法帮助他们纠正，常用的一种纠正方法是请学生写犯错误说明书。我刚教书的时候，让学生写过检讨书，他看到这些检讨书往往千篇一律：“我犯了一个大错误„„，给别人，给集体造成了不好的影响„„，我大错特错„„请老师原谅„„今后一定下决心改正„„决心做到以下几点：„„”如此云云。他觉得这样写，浮皮潦草，不能触及学生内心深处，不容易找到纠正错误的有效方法，于是提出写犯错误心理活动说明书。

要求学生在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的三张照片，每张照片都有两种思想在争论。第一张照片，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何感想。

例如班级上自习课是不允许说话的。但有位后转到班级的同学不习惯，遇到不懂的问题，总不由自主地询问左右隔壁，一出声就被班主任发现了，班主任让他写500字的说明书，写吧：“今天自习课，我做物理习题时，遇到一道难题，怎么也想不出来解法，便想：向同桌请教吧！这时好思想提醒我：不行，这个班自习课不说话，不让出声问问题。坏思想说：不要紧，老师不在，干部又没注意，小点声不就行了吗！好思想干着急也管不住坏毛病。”“坏毛病果然指挥我张开嘴巴，悄悄打听同桌这道题怎么做。同桌开头不愿理我，好思想趁机说：停止吧！别问了！坏毛病不甘心，缠着同桌弄得人家不好意思，

只好用笔给我写怎样解，我又看不懂，就又问。这时好思想说：算了吧，别问了，下课再说吧，再不停止老师来了，班长该注意咱了。可坏毛病正在劲头上，哪里停得住，说：不要紧，再问一问，问题就快弄清了。”“正在这时，我的行为被班主任发现了，他走过来，向我伸出5个手指头，好思想一看就明白了，这是让写500字的说明书，便说：看看，上课说话，干扰同学自习，你问的那位同学学习计划被打乱了，自己还受到了惩罚。坏毛病说：有什么办法，这次挨罚就挨罚吧，下次不再问就是了。”写到这儿还不够500字，怎么办？便进一步分析了自己的坏毛病是在什么时候、怎样一个环境中形成的。

人的错误像隔年拨的草，拨得不彻底还会长出来，特别是自习说话这类小毛病，要好长时间才能治好。

写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。写说明书不一定非要说自己有错误，如果为自己做的有理、做的正确，那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的根据和对己对人的益处。

写心理病历

有些学生的错误有较深的思想根源，病情较重反复较多。对这种情况，魏书生就采取多种方法配合“治疗”, 其中比较有效的方法之一就是写心理病历。

心理病历包括五部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。

有一个学生喜欢骂人，就让他写心理病历，为了让学生达到目标，

避免自食其言，就分五个疗程治疗，从而让学生一步步达标。第一个疗程：调动一切手段，使自己从现在起，坚持到天黑，一天不骂人。

第二个疗程：有了一天不骂人的基础，你就有能力达到三天不骂人。这个学生果然取得了前两个疗程的成功，三天没有骂人。

于是，又引导他确定第三疗程--一周不骂人的方法，成功之后，确定第四疗程--一个月不骂人的方法。最后，第五疗程，达到了一个学期不骂人。这个学生品尝到了写心理病历的欢乐，品尝到了战胜自我的欢乐，品尝到了自我解放的欢乐，很快改掉了动辄骂人的坏毛病。

人犯错误的时候，心里都有过斗争，做还是不做呢？话是说还是不说呢？这一仗打还是不打呢？作业完成还是不完成呢？公物是爱护还是破坏呢？对别人帮助还是拆台呢？„„斗争之后，脑子里对自己不负责的那一方，自私的那一方，狭隘的那一方，懒惰、拖拉的那一方获胜了，于是指挥着自己犯了错误，这如同在心灵的原野上，涌出一股浊流，污染了一部分心灵。这时一般人都有一种忏悔感，一种负疚感，一种痛苦感，有的还有恐惧感，但眼见浊流污染心田又想不出办法控制。人在做好事的时候，一般都是积极、昂扬、上进、助人、善良、真诚、勤奋、果断的那一方脑细胞指挥自己行动。这便如同心灵的原野上涌出一股清清的泉水，这清水便可冲刷受污染的那片心田。使人重新恢复自尊、自信、自豪，重新感觉踏实、安全、幸福、快乐。

上自习说话检讨书范文

上自习课说话的检讨书

亲爱的梁老师：

很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。 首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做; 就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。 在自习课上说话检讨书

尊敬的老师：

今天, 我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在自习课上讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在自习课上说话的决心.

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在自习课上还说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我在自习课上的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学的休息不负责任的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对此，我感到十分抱歉。

虽然我犯下了错误，但是您说过知错就改就是好孩子。今后我一定会好好学习，熄灯后不再讲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩! 篇二：自习说话检讨书500字 自习说话检讨书500字

1、自习课说话检讨书

尊敬的xxx ：

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我以后对自习课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我真的不应该在自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我。

不过，人总是会犯错误的，我不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我。“人有失手，马有失蹄”. 我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，我感到真的是很惭愧，不知道为什么，很自然的就说

了起来，我感到非常抱歉。

老师管是为了我们好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习，让老师可以放心、信任。

犯了这样的错误，对于家长的打击也很大，我违背了家长的心意，犯了这样的错误，我对此也感到很惭愧，我们能做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

事无巨细。见微知着，由小及大，我作为一名初一学生还像小孩子一样在自习课上讲话成了极恶劣的影响。

今后我一定会好好学习，上自习课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

检查人：xx

2、上自习课说话的检讨书

亲爱的梁老师：

很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。

xxx

3、在自习课上说话检讨书

尊敬的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在自习课上讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在自习课上说话的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在自习课上还说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我在自习课上的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学的休息不负责任的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对此，我感到十分抱歉。

虽然我犯下了错误，但是您说过知错就改就是好孩子。今后我一定会好好学习，熄灯后

不再讲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！

xxx篇三：自习说话检讨书1000字

自习说话检讨书1000字

1、自习说话检讨书

尊敬的xx ：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对自习课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在自习课的时候讲闲话的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误 就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

xxx

2、自习课说话的检讨书

尊敬的xx ：

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我以后对自习课讲话这种不良行为的

深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我真的不应该在自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我。

不过，人总是会犯错误的，我不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我。“人有失手，马有失蹄”. 我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，我感到真的是很惭愧，不知道为什么，很自然的就说了起来，我感到非常抱歉。

老师管是为了我们好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习，让老师可以放心、信任。

犯了这样的错误，对于家长的打击也很大，我违背了家长的心意，犯了这样的错误，我对此也感到很惭愧，我们能做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。我只是顾着自己和别人的一时高兴，一时的想法，完全不理会班长的感受。这是不对的，大家不应该只是想着自己，这么做，害的是那些一起讲话的同学，而转自个人述职报告范文且，在自习的时候讲闲话也是对班长的不尊重。

中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他。作为一名当代中学生，一个接受教育的人来说，这显然不符合我们的要求。

再次，我这种行为还在班级同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相帮助，纪律良好“第四十中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生所必备的品质。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误的深刻根源。认清问题的本质，才能给自己一个交待，是自己更快的进步。

早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，不得在上自习的时候讲闲话，影响自习效果。我应当珍惜这个机会，可是我错过了，这莫过于人生的一大损失。

如今，大错既成，我懊悔不已。深刻检讨，认为在本人对他人的尊重不够，以后我将对班长有更多的尊重。

事无巨细。见微知着，由小及大，我作为一名初一学生还像小孩子一样在自习课上讲话成了极恶劣的影响。

今后我一定会好好学习，上自习课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！ 请老师相信我！

检查人：xx

3、自习说话检讨书

xxx：

今天，上晚课语文的时候，我又一次的说话再一次的犯了错误。所以，我检讨。 事情的经过是这样的，今天语文，晚课讲的是卷子，上了半节课，我都没有说话，听到不知道谁说的话，反正挺招笑的，我就笑呵呵的说了两句。可不幸的是，被语文老师听到了，我坐在第一排，被她发现是件很容易的事情。她很生气，说我坐在第一座还说话，非得让我去走廊站着，在我的再三请求下，语文老师让我到前面站着，给了我一次机会。可我却没有珍惜，等到现在失去了这次机会时，才感到后悔莫及，那时，老师正在给我们丰富语文知识，讲诗圣、诗魔之类的。当讲到诗史的时候，我就冒出了两个字“吃屎”仅这两个字，又被语文老师听到了(虽然她没有听到我讲的内容是什么，但十分肯定的说我说了与课堂无关的话

题) ，非得让我出去站着，经过我的再三请求，语文老师还是坚持着她的原则，最后要去找班任柯老师，我也感到十分的后悔，老师给的机会不去珍惜，最后，闹的事情这么严重。 我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。 我上课说这几句话，对我自己有着极大的随时，我破坏了老师的正常讲课的秩序，搞坏了老师这一晚上的心情，无论是语文老师，还是班任柯老师，上一天的课，已经很累了，我却惹两位老师生了气，为了教导我，教导我下次不要再犯类似的错误，而且，我不仅影响了老师的正常休息，还影响了其他同学的正常听讲，现在，又是期末复习的阶段，大家都在抓紧时间听讲，但我却又耽误了大家的宝贵时间。

上课说话，真的不好。它直接影响到了我今后的生活，我学的很失败，我觉得很无奈，那个曾经充满理想的孩子在变坏，望着鲜红的六十五分激动不已，这算不算堕落？我不信地问自己，天空依然是一闪一闪亮晶晶，我睁开眼睛，却看不到光明，手中的七色花瓣没有了幸福的征兆，许下最后一个愿望，希望上课说话的毛病快点死掉，十七年之前，我还不会说话，但是在十七年以后，我却止不住的一句又一句的说话。真的很无奈，真的不应该。 如果老师再给我一次机会，我一定回好好把握，上课都不说与课堂无关的话了，如果一定要加个期限，那我希望是这一学期!

多亏了老师的及时教诲，老师就是希望的火花，是黑暗的黎明，是我们心中的日月，是照亮大地的阳光，是冬天里的一丝温暖，是酷暑中的一块阴凉，是伤痛时的止痛药，是迷途中的指南针，是我学习生活中的向导。

我总结了一下，我上课爱说话的原因，主要有以下几点：

1、老师讲课时的有些内容，让我联想到了什么，便会和前后左右说出来自己的那个想法。

2、同学上课时无意说的一句搞笑话，我也会跟着凑热闹。

3、还愿意接老师话把儿。

综上所诉，我对上课说话的这种行为深深地做出了检讨，我保证在今后的学习中，不会再犯类似的毛病，请尊敬的老师给我一次改过自新的机会。

上自习说话检讨书范文

上自习课说话的检讨书

亲爱的梁老师：

很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。 首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做; 就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。 在自习课上说话检讨书

尊敬的老师：

今天, 我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在自习课上讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在自习课上说话的决心.

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在自习课上还说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我在自习课上的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学的休息不负责任的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对此，我感到十分抱歉。

虽然我犯下了错误，但是您说过知错就改就是好孩子。今后我一定会好好学习，熄灯后不再讲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩! 篇二：自习说话检讨书500字 自习说话检讨书500字

1、自习课说话检讨书

尊敬的xxx ：

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我以后对自习课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我真的不应该在自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我。

不过，人总是会犯错误的，我不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我。“人有失手，马有失蹄”. 我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，我感到真的是很惭愧，不知道为什么，很自然的就说

了起来，我感到非常抱歉。

老师管是为了我们好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习，让老师可以放心、信任。

犯了这样的错误，对于家长的打击也很大，我违背了家长的心意，犯了这样的错误，我对此也感到很惭愧，我们能做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

事无巨细。见微知着，由小及大，我作为一名初一学生还像小孩子一样在自习课上讲话成了极恶劣的影响。

今后我一定会好好学习，上自习课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

检查人：xx

2、上自习课说话的检讨书

亲爱的梁老师：

很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。

xxx

3、在自习课上说话检讨书

尊敬的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在自习课上讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在自习课上说话的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在自习课上还说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我在自习课上的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学的休息不负责任的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对此，我感到十分抱歉。

虽然我犯下了错误，但是您说过知错就改就是好孩子。今后我一定会好好学习，熄灯后

不再讲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！

xxx篇三：自习说话检讨书1000字

自习说话检讨书1000字

1、自习说话检讨书

尊敬的xx ：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对自习课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在自习课的时候讲闲话的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误 就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。

作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

xxx

2、自习课说话的检讨书

尊敬的xx ：

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我以后对自习课讲话这种不良行为的

深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我真的不应该在自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我。

不过，人总是会犯错误的，我不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我。“人有失手，马有失蹄”. 我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，我感到真的是很惭愧，不知道为什么，很自然的就说了起来，我感到非常抱歉。

老师管是为了我们好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习，让老师可以放心、信任。

犯了这样的错误，对于家长的打击也很大，我违背了家长的心意，犯了这样的错误，我对此也感到很惭愧，我们能做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。我只是顾着自己和别人的一时高兴，一时的想法，完全不理会班长的感受。这是不对的，大家不应该只是想着自己，这么做，害的是那些一起讲话的同学，而转自个人述职报告范文且，在自习的时候讲闲话也是对班长的不尊重。

中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他。作为一名当代中学生，一个接受教育的人来说，这显然不符合我们的要求。

再次，我这种行为还在班级同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相帮助，纪律良好“第四十中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生所必备的品质。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误的深刻根源。认清问题的本质，才能给自己一个交待，是自己更快的进步。

早在我踏进校们，老师就已三申五令，一再强调，不得在上自习的时候讲闲话，影响自习效果。我应当珍惜这个机会，可是我错过了，这莫过于人生的一大损失。

如今，大错既成，我懊悔不已。深刻检讨，认为在本人对他人的尊重不够，以后我将对班长有更多的尊重。

事无巨细。见微知着，由小及大，我作为一名初一学生还像小孩子一样在自习课上讲话成了极恶劣的影响。

今后我一定会好好学习，上自习课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！ 请老师相信我！

检查人：xx

3、自习说话检讨书

xxx：

今天，上晚课语文的时候，我又一次的说话再一次的犯了错误。所以，我检讨。 事情的经过是这样的，今天语文，晚课讲的是卷子，上了半节课，我都没有说话，听到不知道谁说的话，反正挺招笑的，我就笑呵呵的说了两句。可不幸的是，被语文老师听到了，我坐在第一排，被她发现是件很容易的事情。她很生气，说我坐在第一座还说话，非得让我去走廊站着，在我的再三请求下，语文老师让我到前面站着，给了我一次机会。可我却没有珍惜，等到现在失去了这次机会时，才感到后悔莫及，那时，老师正在给我们丰富语文知识，讲诗圣、诗魔之类的。当讲到诗史的时候，我就冒出了两个字“吃屎”仅这两个字，又被语文老师听到了(虽然她没有听到我讲的内容是什么，但十分肯定的说我说了与课堂无关的话

题) ，非得让我出去站着，经过我的再三请求，语文老师还是坚持着她的原则，最后要去找班任柯老师，我也感到十分的后悔，老师给的机会不去珍惜，最后，闹的事情这么严重。 我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。 我上课说这几句话，对我自己有着极大的随时，我破坏了老师的正常讲课的秩序，搞坏了老师这一晚上的心情，无论是语文老师，还是班任柯老师，上一天的课，已经很累了，我却惹两位老师生了气，为了教导我，教导我下次不要再犯类似的错误，而且，我不仅影响了老师的正常休息，还影响了其他同学的正常听讲，现在，又是期末复习的阶段，大家都在抓紧时间听讲，但我却又耽误了大家的宝贵时间。

上课说话，真的不好。它直接影响到了我今后的生活，我学的很失败，我觉得很无奈，那个曾经充满理想的孩子在变坏，望着鲜红的六十五分激动不已，这算不算堕落？我不信地问自己，天空依然是一闪一闪亮晶晶，我睁开眼睛，却看不到光明，手中的七色花瓣没有了幸福的征兆，许下最后一个愿望，希望上课说话的毛病快点死掉，十七年之前，我还不会说话，但是在十七年以后，我却止不住的一句又一句的说话。真的很无奈，真的不应该。 如果老师再给我一次机会，我一定回好好把握，上课都不说与课堂无关的话了，如果一定要加个期限，那我希望是这一学期!

多亏了老师的及时教诲，老师就是希望的火花，是黑暗的黎明，是我们心中的日月，是照亮大地的阳光，是冬天里的一丝温暖，是酷暑中的一块阴凉，是伤痛时的止痛药，是迷途中的指南针，是我学习生活中的向导。

我总结了一下，我上课爱说话的原因，主要有以下几点：

1、老师讲课时的有些内容，让我联想到了什么，便会和前后左右说出来自己的那个想法。

2、同学上课时无意说的一句搞笑话，我也会跟着凑热闹。

3、还愿意接老师话把儿。

综上所诉，我对上课说话的这种行为深深地做出了检讨，我保证在今后的学习中，不会再犯类似的毛病，请尊敬的老师给我一次改过自新的机会。

课代表（学科教学助理）基本职责

1、熟悉教师的办公地点、课程表和其他工作安排以及活动规律，知道在什么时间和地点能够找到老师；

2、掌握老师的联系方式，同时把自己的联系方式告诉老师，无论在校内还是放学后，有问题要及时与教师沟通，教师也能很方便地找到你；

3、做好教师的联络员。准备笔记本，经常与任课教师保持联系，记录传达老师的要求和通知。没有课的时候也需要时常与老师保持联系；

4、放学前把作业清楚地抄写在黑板指定区域；

5、每天早晨检查家庭作业，做好记录。上课前一定要把检查结果放在老师的办公桌上，并附上没有交作业的同学名单；

6、要求没有及时交作业的同学交“情况说明书”，把说明书交给班主任；

7、负责课前准备工作。预备铃响之后，站起来在教室里巡视，检查同学的书本等用品是否准备齐全，提醒同学不要说话。按照各科教师的要求，充分利用两分钟准备时间，比如朗读、背书、默写、预习复习、检查作业等等。具体事宜，与科任教师商量后确定；

8、把同学对教学的要求和反映的问题及时告知科任教师和班主任；

9、自我提升对课程学习的重视程度和要求，协助老师搞好教学工作，如果有学习小组，需要做好组织工作；

10、工作积极主动。这是作为教学助理的基本责任心，工作不主动的同学将被更换。

语文课代表的职责

1、语文课代表是语文老师的得力助手，是班上语文学习的骨干和领头羊，担负着沟通师生感情，收发语文作业、组织语文早读等工作，很能锻炼一个人的能力。语文课代表工作负责、称职，关系到一个班的语文成绩的进步。所以，课代表要积极、主动、大胆地开展工作，从严要求自己，努力提高个人语文成绩。为方便开展工作，建议每个班设置早读课代表和作业课代表各一名，两人分工协作。

2、关于早读。学校要求7：30分开始早读，每次早读，先读课本上的背诵篇目，再读背《国学经典诵读读本》中的周周清篇目，然后自由背诵优美词句或片段。前一天晚上就要把早读的组织、安排想好，要对全班负责，要确保早读的质量和效率。

3、关于侯课。上课铃响，早读课代表上讲台组织全班同学齐读语文背诵篇目，等候语文老师上课。作业课代表负责维持纪律，同时检查黑板、电脑是否准备好。

4、作业布置。每天下午放学前，作业课代表在黑板正中位置写出当天作业，字要大一点，可从两方面来布置，一方面是课本上的作业，根据教学进度和内容，在老师的安排下布置一些与课堂教学相关的作业。一方面是课本外作业，主要是课外阅读方面的内容，课代表可以给同学们推荐课外读物或美文，也可以要求学生完成读书笔记、心得体会等任务，学校要求学生每天至少读30分钟的书。如果当天语文老师忘记布置作业，课代表要及时去问老师，实在找不到老师，就由课代表自己按照前面讲到的原则布置当天的作业。

5、作业检查。布置的作业一般都要检查，特别是课本内作业，一定及时要检查，要求同学每学完一篇课文，就由作业课代表和早读课代表利用自习课或者晚自习检查作业，没有完成的，要当事人签名，并注明是哪页哪题未完成，然后把未完成作业的名单告诉给科任老师或班主任。课外阅读的作业，可以和班主任结合发动家长监督完成。语文积累本要求每周收一次，交给语文老师批改，不交的名单及时报给老师。语文课代表要认真作好作业登记，一月统计一次，把一月来作业最差的名单报告给班主任。

6、学习总结。每次月考或单元测试之后，布置全班及时进行试卷分析和阶段学习总结，题目为“我本来可以考得更好”。另外，课代表每个月至少要向语文老师提出一次合理化建议。

数学课代表的职责

数学科代表职责数学科代表是联系学生和数学老师的桥梁和纽带，他（她）不仅是数学的学科带头人，也是传达师生信息的桥梁，不但要及时把同学们

的问题转达给数学老师，同时还要将老师的要求转达给同学们。

1、身为数学课代表，必须对数学有兴趣，乐于探究数学中的问题，且数学成绩优秀。

2、乐于助人，对学业有困难的学生能主动的伸出援助之手，带领大家齐兴协力搞好数学。

3、督促学生积极完成作业，及时收取作业，布置并检查作业。若有未交者，作业不合格者，作业抄袭者，作好记录并及时向值周干部、老师、班主任汇报.

4、及时收集学生学习中存在的问题并报告给课任老师，并及时打探课任老师有无任务下发。

5、在上课时积极协助老师维持课堂纪律，积极配合老师授课，并举手发言。若课堂上有异常情况，要及时和老师、班主任交流。

6、有自习却遇到老师不在的特殊情况，应该主动到讲台上维持纪律并且布置学习任务。

7、起好示范带头作用，积极主动帮助学习有困难的同学，在班上营造一种“相互考，相互帮”的良好学习氛围。

8、数学纠错本每周五上交，周一领回。

9、把同学对老师的反映要及时告诉老师，如老师讲课速度快慢问题等。

10、放学前向老师了解明天上课重点，然后告诉同学，认真预习。

11、课代表要及时反映班级情况。可以有选择性地向任课老师提出有利于本学科的可行建议，自己能处理的小事自己处理做好记录，不能处理的交由任课老师处理。

12、科代表了解、熟悉、统计本学科学生学习情况，包括作业不交、作业作弊、课堂违纪、学生学习中的困难等，将了解到的情况反映给任课老师和班主任，任课教师将酌情严肃处理。

课代表（学科教学助理）基本职责

1、熟悉教师的办公地点、课程表和其他工作安排以及活动规律，知道在什么时间和地点能够找到老师；

2、掌握老师的联系方式，同时把自己的联系方式告诉老师，无论在校内还是放学后，有问题要及时与教师沟通，教师也能很方便地找到你；

3、做好教师的联络员。准备笔记本，经常与任课教师保持联系，记录传达老师的要求和通知。没有课的时候也需要时常与老师保持联系；

4、放学前把作业清楚地抄写在黑板指定区域；

5、每天早晨检查家庭作业，做好记录。上课前一定要把检查结果放在老师的办公桌上，并附上没有交作业的同学名单；

6、要求没有及时交作业的同学交“情况说明书”，把说明书交给班主任；

7、负责课前准备工作。预备铃响之后，站起来在教室里巡视，检查同学的书本等用品是否准备齐全，提醒同学不要说话。按照各科教师的要求，充分利用两分钟准备时间，比如朗读、背书、默写、预习复习、检查作业等等。具体事宜，与科任教师商量后确定；

8、把同学对教学的要求和反映的问题及时告知科任教师和班主任；

9、自我提升对课程学习的重视程度和要求，协助老师搞好教学工作，如果有学习小组，需要做好组织工作；

10、工作积极主动。这是作为教学助理的基本责任心，工作不主动的同学将被更换。

语文课代表的职责

1、语文课代表是语文老师的得力助手，是班上语文学习的骨干和领头羊，担负着沟通师生感情，收发语文作业、组织语文早读等工作，很能锻炼一个人的能力。语文课代表工作负责、称职，关系到一个班的语文成绩的进步。所以，课代表要积极、主动、大胆地开展工作，从严要求自己，努力提高个人语文成绩。为方便开展工作，建议每个班设置早读课代表和作业课代表各一名，两人分工协作。

2、关于早读。学校要求7：30分开始早读，每次早读，先读课本上的背诵篇目，再读背《国学经典诵读读本》中的周周清篇目，然后自由背诵优美词句或片段。前一天晚上就要把早读的组织、安排想好，要对全班负责，要确保早读的质量和效率。

3、关于侯课。上课铃响，早读课代表上讲台组织全班同学齐读语文背诵篇目，等候语文老师上课。作业课代表负责维持纪律，同时检查黑板、电脑是否准备好。

4、作业布置。每天下午放学前，作业课代表在黑板正中位置写出当天作业，字要大一点，可从两方面来布置，一方面是课本上的作业，根据教学进度和内容，在老师的安排下布置一些与课堂教学相关的作业。一方面是课本外作业，主要是课外阅读方面的内容，课代表可以给同学们推荐课外读物或美文，也可以要求学生完成读书笔记、心得体会等任务，学校要求学生每天至少读30分钟的书。如果当天语文老师忘记布置作业，课代表要及时去问老师，实在找不到老师，就由课代表自己按照前面讲到的原则布置当天的作业。

5、作业检查。布置的作业一般都要检查，特别是课本内作业，一定及时要检查，要求同学每学完一篇课文，就由作业课代表和早读课代表利用自习课或者晚自习检查作业，没有完成的，要当事人签名，并注明是哪页哪题未完成，然后把未完成作业的名单告诉给科任老师或班主任。课外阅读的作业，可以和班主任结合发动家长监督完成。语文积累本要求每周收一次，交给语文老师批改，不交的名单及时报给老师。语文课代表要认真作好作业登记，一月统计一次，把一月来作业最差的名单报告给班主任。

6、学习总结。每次月考或单元测试之后，布置全班及时进行试卷分析和阶段学习总结，题目为“我本来可以考得更好”。另外，课代表每个月至少要向语文老师提出一次合理化建议。

数学课代表的职责

数学科代表职责数学科代表是联系学生和数学老师的桥梁和纽带，他（她）不仅是数学的学科带头人，也是传达师生信息的桥梁，不但要及时把同学们

的问题转达给数学老师，同时还要将老师的要求转达给同学们。

1、身为数学课代表，必须对数学有兴趣，乐于探究数学中的问题，且数学成绩优秀。

2、乐于助人，对学业有困难的学生能主动的伸出援助之手，带领大家齐兴协力搞好数学。

3、督促学生积极完成作业，及时收取作业，布置并检查作业。若有未交者，作业不合格者，作业抄袭者，作好记录并及时向值周干部、老师、班主任汇报.

4、及时收集学生学习中存在的问题并报告给课任老师，并及时打探课任老师有无任务下发。

5、在上课时积极协助老师维持课堂纪律，积极配合老师授课，并举手发言。若课堂上有异常情况，要及时和老师、班主任交流。

6、有自习却遇到老师不在的特殊情况，应该主动到讲台上维持纪律并且布置学习任务。

7、起好示范带头作用，积极主动帮助学习有困难的同学，在班上营造一种“相互考，相互帮”的良好学习氛围。

8、数学纠错本每周五上交，周一领回。

9、把同学对老师的反映要及时告诉老师，如老师讲课速度快慢问题等。

10、放学前向老师了解明天上课重点，然后告诉同学，认真预习。

11、课代表要及时反映班级情况。可以有选择性地向任课老师提出有利于本学科的可行建议，自己能处理的小事自己处理做好记录，不能处理的交由任课老师处理。

12、科代表了解、熟悉、统计本学科学生学习情况，包括作业不交、作业作弊、课堂违纪、学生学习中的困难等，将了解到的情况反映给任课老师和班主任，任课教师将酌情严肃处理。

1 对羊范完小学习魏书生管理的建议

（王村小学 段立伟）

最好的学习方法是向最棒的人学习。

在全国来说，对学生的管理这一方面，魏书生是最有知明度的，他的方法因为具有科学性，也就具有了普及性！

当然也有很多班主任做的很成功，但在方法上与自己班上发生的事件结合过于紧密，其成功具有很强的特殊性，使得在学习和运用上有困难。

为了咱们羊范完小也能在学生的管理上有一个质的飞跃，中心领导高瞻远瞩的提出了学习魏书生的号召，在这里我仅把我所能想到的观点、理由、及一些在实践中具体做法给领导做一个汇报。 如何学习魏书生管理法的建议

我强烈建议把学习的范围集中在完小的新生四年级，理由有五

一、 四年级是新生，学生入学，无论是学生还是老师都从心理上做好了一切从新开始的准备。这是这个年级的特殊性

二、 六年级学生与老师早己习惯了班级生活，而且面对升学压力，师生早己无心在班级管理上做什么文章，而且眼看就要升学离校，也实无必要在大动干革与眼前

三、 五年级处在班级活动初步形成，刚过了万事开头难的艰辛磨合过程，老师从内心来说不愿意在身心疲惫后再来一个身心疲惫，也就是不具备心理条件, 老师的积极性不会太高。

四、 做为新生班主任的老师有三年的时间管理班级，也就是说有充

2 分的时间来实践书生法，时间是做任何事都必须考虑在内的条件。 完善之路是一个不断的与学生互相作用与理论互相作用的过程。如果没有时间上的充分保证，就不能使活动很好的深入的展开。如果不能将活动很好的深入的展开，就不利于班主任深入、系统、扎实、有效的掌握书生管理法。如果老师不能深入、系统、扎实、有效的掌握书生管理法，那么羊范完小的书生学习活动就会虚大实小。因为我们的出发点与落脚点都应该在班主任的培养上，培养出书生式的班主任这是我们活动的初衷！

五、四年级只有四个班，有四个班主任，这就十分有利于开展活动，从学校来说，也可以从精力和财力上给予充分的保障。

如果一切顺利坚持三年就可以实现两个目标

一、全校各班实现书生科学管理模式的风气

二、六年级老师已有三年的经验，可以为新生四年级学生的班主任提供有效直接的指导

畅想未来

有一批书生式老师成为学校永恒的财富，学校形成了科学民主的管理氛围，三年的努力与坚持，点燃了老师追求科学管理的热情，实现学校在班级管理上的一劳永逸。

基本的管理理念

我想读书、听课、上网学习的目的不在于表，而在于我们如何拿走他的精神与灵魂，与我们的实践相结合，成就我们的精彩。 那么书生的管理的精神与灵魂是什么呢？

3 具体的说就是在班级努力做好三件事

一、 制定全班的计划系统

也就是明确，到什么时间做什么事情，什么人做什么事情。 所谓一日常规，一个周常规，一月常规，一个学期常规，就是要制定班级管理计划系统的具体内容。计划系统是时时有事做，事事有时做，从有事做，事事有人做。什么时间什么人做什么事，做到什么程度，明明白白清清楚楚，到这个时间这个人就去做这个事。人最怕的是没事可干，无事必然生非，不干正事必然干闲事。所以计划系统是让每个人都明确自己该干的事。

二、执行

说了算，订了干；一不做，二不休；不怕慢，只怕站；绳据木断，水滴石穿；持之以恒，坚持到底。监督检查系统的作用正在于此。

三、总结反馈系统

班级管理是个动态的过程，所定的规律性、人员结构，根据实际需是可以行必要的调整的。

这三个系统的辩证与统一就是科学管理

这三个系统与学生共同、全程参与就是民主

老师能结合本班实际主动的创造性的解决理论与实践相结合的问题，就能实现本班的管理理想。

往高处看说，世界观决定方法论，这样做的背后是对班级管理更深入的思考

如何理解民主与科学

4 什么叫民主

民主就是千方百计地使学生成为自身命运的主人，成为班集体的主人，使他们积极主动的管理班级，共同商定管理班级的班规，班法、班纪、计划、制度措施。

什么叫科学

班级管理的科学化就是按照大家共同制定的规矩制度计划措施去运转。这样一来教师就不是一个体力劳动者，而是引导学生积极主动的按照班规班法管理班级的引导者。科学在班级管理上的体现说白了就是以系统论的理念与方法来管理班级，做到计划、执行、反馈与修正的辩证统一。

老师要树立全心全意为学生服务的观念

当老师的要为学生服务，要考虑学生的难处，从学生的起点出发，能做多少事情就做多少事情，于是这个班级就容易充满生机与活力，永远不埋怨学生，不责备学生，一个当老师的最要紧的是研究学生的起点，学生的要求，学生的基础，然后确定他可以达到的目标，为他服务，于是学生就充满了做主人的感觉，这就是为学生服务的内涵。 所有学生从内心深处都愿意为班级做事

坚信、坚定的相信，每位学生心灵的深处都愿意做你的助手，你也是每位学生的助手，一旦你这样思考问题，你会进入左右逢源的教育境界。

千万不能曲解民主的意思

有的人曲解民主的意思，以为班级民主化就是：班集体是大家的，

5 大家都是主人，班长轮流当，大家愿怎么干就怎么干，想怎么干就怎么干，这样搞大民主，天下就会大乱了。实际上，民主的层次越高，科学的层次就越深，而科学要落实在管理制度措施法规上。什么是自由？人世间最大的自由就是遵纪守法。只要你按照这个规矩制度纪律去做了，你才能获得最大的利益，如果不这样做首先对不起的是自己的良心。

首先我想管理必须构建实行正三角形管理，因为它具有稳定性，打个比方，全国只有一个最高领导人，就是国家主席，这是位于三角形的最高层，有几个常委，这位于第二层，可以有几十个省长，这是第三层，可以有几百个市长，那这是第四层，可以有几千个县长，那这是第五层，可以有几万个乡长，那这是第五层，可以有几十万能个村长，那这是第六层可以有几亿普通的老百姓，那这是最后一层，然后呢，我们可以想象一个和谐的中国是这样运行的，

老百姓支持村长的工作，以村长为中心，

村长支持乡长的工作，以乡长为中心

乡长支持县长的工作，以县长为中心

县长支持市长的工作，以市长为中心

市长支持省长的工作，以省长为中心

省长支持常委的工作，以常委为中心

常委支持主席的工作，以主席为中心

这就是一个完美的三角形模式，它的优势是稳定，只有稳定才能谈得上发展，稳定是全国发展的前提和基础，一国如此一班亦如此，

6 大同小异。

在班里我的安排是一个班长，两个副班长，五个小组长，25个或者更多的从事承包班里一小项工作的学生。一旦这样的机质得到建立和完善就可以实现班主任有事、班长有事、大家都不会乱，都有中心，有领导，按已经定好的计划，规矩有序行事。

我的这一想法也体现在我在班级中坐位的按排上。组长，班长，和两个副班长的座位必须做到全班最好的位臵，如图所示，同学之间不可越级调换。

在这我要解释一个，为什么让班干部做最好的位臵，并且不得调换，理由是，我要利用座位这种最直观，最直接的手段来体现我们班的三角形式的管理模式，使学生只要进入班级做在自己的座位就，就能体会到自己是哪个组，自己归谁领导，以谁为中心，团结在谁的周围。

从系统论的高度看待管理

在表面工作上实现计划、执行、反馈与修正的辩证统一就是从系统论的高度进行班级管理。它的内在意思是凡是老百姓干的事情，普通班委不干；凡是普通班委能干的事情，班长不干；凡是班长能干的事情，我就不做了，权力下放，责任分解，每个人分头承包一点班的事。于是我常常觉得我这个班主任无事可做干。

管理与班级生活

学生的责任感是怎么培养起来的？是在为集体尽责任的实践中培养起来的，没有尽责任的实践，喊口号、表决心写文章说空话永远

7 也无法产生真正的责任感。

下面我想写一下，班级生活中一些具体而生动的事与例

我是如何接新班的

在上山之前的暑假，我就从网上反复听并思考书生的管理方法，所以在接班以前我己经有了一些初步的想法，比如说要牢固树立为学生服务意识，要建立三个系统等等。

开学头一天下午的第二节课我就在全班新生与家长都到教室的环境下我说了下面的一段话，同学们，我是你们的班主任，我叫段立伟，从今往后我们就在一起共同生活奋斗，共同走完三年的小学生活，大家不要觉得班主任高高在上，不是这样的，我是为同学们服务的，同学们一定要牢记三句话

有委屈不要憋着，一定要说出来；

有困难不要憋着要说，一定要说出来；

有问题要说不要憋着，一定要说出来；

你一定要相信我和你的同伴从内心都愿意为你服务的。

说完之后我又对着全体家长说，家长们你们好，你们今天可以什么都忘可有一件事不忘就行，就是我的电话号码，15130940858，我把它写到黑板上，我的手机永远不换号，随时可以联系，就行。

我说完以后发现同学们和家长一下子安静了很多，在我看来这个安静就是学生的安心和家长的放心，我想开学的头一天能让新生在第一时间安心，能让家长在第一时间放心，这就是班主任老师的成功，这就是开学的成功。做到这一点得益与假期的学习与感悟。

8 说说候烁是如何转化的

候烁是从五年级转入我班的一名学生，前科不少，成绩一般，可在我们班却成为一名爱学上进的好学生，谈起他的转化，很简单，就是从承包班里的事务开始，他到我们班后，主动承包起了全班桌椅的修缮工作，在工作中体会到了为同学服务的快乐，在为同学们服务的过程中，加强了集体主义，奉献主义的情感，减弱了个人主义，淘汽主义的情感。当一个人体会到高层次的快乐时，它就不会把以前的那些快乐放在眼里。

在行为中改造了心理品质，这就是对候烁同学成功转化的方法。 说说我们班的座右铭

我们班每个人桌子上都放着一个左右铭，上书三部分内容：1、最崇敬哪个杰出的人2在这个班集体中你觉得自己能追上哪个同学（指名道姓的写上，以激励自己奋发向上）3、针对自己的一个弱点，写一句话，写一条格言，来医治这个弱点

说说我们班的早晨

早晨到班做五件事情：一整理衣装；二、整理桌面；三收拾桌里；

四、将全班的桌椅对齐，方法是第一排对齐，再中间对齐，最后全班对齐。这个任务由我班的许静同学负责，时间不能超过5分钟。 说说我们班的说话接力本

在我班有一个说话接力本，本子是我精心挑选的，比成人的手掌大一些，我的想法是如果有学生说话，由负责这个本的同学给他这个本，写一个说话说明，量是一张，大约500字左右。这样做的目的有

9 四。一、因为要写说话说明书所以占住他的嘴使他不说话了；二、自我教育，自我批评在自然而然中完成，我的意思是因为我们起的名字叫说话说明，并不是检查，只是写一写心中所想，是叙事性的，所以孩子们就会在自然而然的，无负罪感下，写一些东西，发泻一个情绪，我甚至给同学们说，如果你是被冤枉的，你可以把你的被冤枉的过程写下来，这样会好受点；三、锻炼了写作能力。有些同学写作文，写不好，因为那是无感而发，可写说话说明书，那可是有感而发，情境并茂，；四、减轻班干部的管理负担，按我们班规，谁接到这个本后，都必须在写完说话说明之后找自己的接班人，如果在一天之内没有找到，好就必须再写500，然后把本交回本长手中，你想这样的制度，那肯定是减轻了班干部的负担。

经过半年的坚持，班组在上自习课方面有了很大的进步，课任老师说，你们班的纪律好，总感觉你们班的学生比别的班的学生大，其实这里面的原因我是很清楚的，你想，如果一个人总是在不断的进行自我批评，自我教育，那他不长大不成熟那才怪呢！所以我们班无论是平时自习，还是中午休息，都不用任何老师盯着。

说说我们班星期日的照镜子活动

照镜子是一个自我批评，自我反思的活动，放在固定的星期日。 照镜子活动放在星期日来校的晚自习上，在晚自习首先由班长或大队长组织负责各方面事务的同学做上一星期班级事件总结，这些班级事件都会由负责的同学以日志的形式做详细而真实的记录。在这些活动全部结束之后，同学们对上一个星期自己及班里发生的事件的记

10 件被唤醒，这是进行照镜子活动的最佳时机，照镜子就是进行自我反思，自我教育的意思。每人发一张纸正面写照镜子，反面写老师我想对你说，然后上交，同学们写的很好，里面有对自己更高的要求，有对上一个星期做的不对的事的悔过，有表决心说这一个星期的考试我一写要超过某某同学，拿到什么等级的喜报，在反面“老师我想对你说”里，我会发现一些学生对干部工作的评价，对班级建设的建议，学生之间的小小要求，这些事只要合理有意义，我都会在第二天也就是星期一按排相关领导去做。

说说我们班的银行

在咱们羊范完小，学生的钱物管理是一个对班主任来说很烦的事，我所知道的三个班主任都是亲自管理，占用了时间，我是这样解决这个个问题的，就是在班是设立班级银行，有三个人组成，一个是行长负责全面工作，一个是会计，一个出纳，我从自己的办公室搬出一张能上锁的桌子，给他们用。我要求行长要公正，公平，高效的完成这件工做，经过一段时间的实践践磨合，我们班形成了一个很好的管理效果。具体的说是，行长要求星期一下午，星期三下午，和星期五中午是银行工作时间，行长在星期天晚自习中将会计和出纳进行对帐工作，出现问题要查明原因，责任分明，并立即解决。有是有个别同学提出是否可以贷款，我也和行长进行讨论，认为可以，但必须写出贷款申请，理由要充分，并写上还款时间签名画鸭，如果不能按时还款将电话通知家长，到校还款。经过三四个星期的运行，我就再也没管过钱的事，为了激励银行的工作，我也制定奖励方法，就是每一

11 个星期天的照镜子活动中我要求学生们对银行工作作出评价，如果有三分之二以上也就是四十名同学的满意，我就每人奖励一元钱，当然是从班费里出。

说说我们班的班费

说说我们班的班费，在我们班一共有五个组，我为我个组准备了一个大袋子，放在三楼，收集学校废品，每一个星期我们都会收集到几百，甚至上千个瓶子，还有铁丝，不要的盆子，然后与羊范村口的垃圾厂联系，星期三下午来学校收走，每一次我们都有四五十元的收入，这些收入做为班费，计入班级银行。

班费的开支包括：手机费、药费、学生贷款、印喜报的费用等等，反正是对于班级的开支，那是绰绰有余。

说说我们班的机长

在我们班有管手机的叫机长，手机费不用同学们交，由班费出，机长的任务是记录一个人次，并约束同学生不要打不必要的电话。 说说我们班的医院

在我们班有医院共有院长两个护士三个人，负责全班的病人，班里有个小药箱，里面有温度计、创可贴、感冒冲剂、消炎水、药绵，如果有哪位同学得病，我在与不在都没事，护士和院长会做处理，如果病情来重，同机长打电话给家长和我，这是我们的班规。

说说我们班的水长

我们羊范完小的学生吃的不是太好，为了让学生们能多喝点水，我发动全班每人出两元，由学生家长去十里亭买了一个最大号的保温

12 桶，放在教室后面，由宋志靖同学负责将全班分成十二个组，一组一天，名单上墙，每组一个组长，一个副组长两个兵, 责任明确，如果组长不在，负组长组织打水。当然如果我在学校，每次打水我一定会亲自与学生们一起，因为毕竟是开水。这样我们班的学生开水不断，班里有药有水，自然学生生病回家的人与事要比别的班要少的多。 说说我们班的法院

有些同学特别喜欢告状，有些老师组他们起外号叫告状状元，我所教的班也有这样的事这样的人，真是按下去葫芦起来瓢，为了有效的摆脱这些烦事，我在班里开展了一次民主讨论最终形成一个结决方案，就是成立，法院，凡是有冤要申，必须先写状纸，字数不能少于600字，如果不服判决，可再写申请到班委会，如果还是不服班委会判决，可再写申请到班主任，不得越级。自从立此制度后，找我告状的学生基本上没有了，就是有，我也会告诉他要先找谁，一年法院只处理过四五个案子，而且每个案子都有备案，可以随时查阅，在这我只说一个案子，就是有一个学生叫刘新，是王村人，写了一个有800多字的状纸，事先说明这个同学语文并不怎么样，为什么要写这么多呢？这引起了我的兴趣和重视，一读才发现原来刘涛同学一共借了他有七八元，可从来没有还，可今天是星期五要放假了，刘新同学钱也花光了，没有回家的路费了，让刘涛还钱他也没钱还了，所以一气之下，写下状纸，告到法院，写的是真情实感，时间、地点、人物、事件确确。法院查清事实后，立即宣判，判决刘涛还刘新7元，可刘涛没有，于是院长找到我问怎么办？我就启发他，这就把你难住了，你

13 就忘了我们班还有银行呢，可以申请贷款呢？于是院长回到班后，要求刘涛写贷款申请，还上借的钱，刘涛在申请中写明还款时间是星期天开学，根据我们班班规贷款必须写出申请书，并且与家长取得联系说明情况。如果不能按约还款，那么必须写出说明书，同时院长会再通过手机与其家长联系到校还款，正因为有这样的人性化管理，所以这一班级事件顺利解决。这也同时提高了法院在同学们心目中的位臵。

说说我们班的考试与调桌

考前要讲卷，方法是不发卷，但明确的告诉学生所讲即所考 我事前总要与五六个学生进行沟通，以了解学生的水平，然后从要考的卷子中找到相对不易做好的题目，在考前与学生共同讨论，并明确告之所生所讲为所考，我这样做有三个目的。

第一可以锻炼学生的注意力，学生都想在放假前拿到喜报，特别是想拿到一个高级别的喜报，回家好找家长邀功请赏，我正好抓住这个心理，进行高效教学。

二、平时的测试说到底就是一个反馈性的练习，目的是为了学会新知，所以考前这样做是与教学目标相一致的。

三、分数做为调桌的依据，班里总有一些同学想调桌，这个工作很危险，搞不好要伤学生心，怎么办，我是这样做的，张三想调桌，可以啊，按我们班规，他只能从他考试名次的后三名中找一个，这样做民主公平，范围又不大，还能激励学生上进，效果很好的，如果不满意可以下次再来，我们班规规定，一周一次调桌，一次不能超过五

14 个人，如果能多就随机抽五名，抽到的学生只能从比自己成绩低的后三名同学中找一名，如果不满意这三位同学的位臵，可以在下一个星期再努力。

组长，班长，和两个副班长的座位必须做到全班最好的位臵，班长必须做在教室的中心位臵，同学之间遵守同级调换原则。在这分数第二。我要利用座位这种最直观，最直接的手段来体现我们班的三角形式的管理模式，使学生只要一进入班级做在自己的座位就，就能体会到自己是哪个组，自己归谁领导，以谁为中心，团结在谁的周围。这有利于全班的稳定，更何况还有高分低能生的存在呢。 说说们班的喜报

为了更好的激励学生的上进心，我在班里印发喜报，喜报是分级别的，70分以上包括C 级，发星星式的喜报，80以上包括80是B 级，发月亮式的喜报，90以上包括90为A 级，发太阳式喜报。100以上包括100为 级，发两个太阳的喜报；如果超过了110就定为 级，发三个太阳的喜报，如果两次考有进步，我也是按10分一个级别定出进步喜报，如下所式，

喜 报 【数学】 级别：

张雨晴 同学，在我班组织的 第一单元长度单位 班级测试中，成绩优异（分数：79 名次：级别C ），特发此报，以示鼓励。

段立伟

15

喜 报 【数学】 级别：

刘涛 同学，在我班组织的 期中 班级测试中，成绩优异（分数：88 级别 B ），特发此报，以示鼓励。

段立伟

喜 报 【数学】 级别：

范云格 同学，在我班组织的 期中

中，成绩优异（分数：99 级别A ），特发此报，以示鼓励。

段立伟

喜 报 【数学】级别：

董云格 同学，在我班组织的 期中 班级测试中，成绩优异（分数：108出 级别 ），特发此报，以示鼓励。

段立伟

16 喜 报 【数学】级别

吴丽彬 同学，在我班组织的 期中 班级测试中，成绩优异（分数：118 级别 ），特发此报，以示鼓励。 段立伟 按分数排名次，只能招来比较与嫉妒，加重人与人之间的分裂，这是不利于真正的发展人的，特别是有些同学分数相差很少，确非要分出前后，这实必要，这样做的后果是有利于分裂，而不利于团结的，所以我把更多的注意放在了学生自己与自己的比较上，我给人班的口号是，要想超过别人首先超过自己，将考试的负作用降到最底，同时为了体现名次的先后，以10分为一级，全班分为五级，这样70和79， 80和89，90和99，100和109，110和120为同一个级别，这既有利于学生想分出前后的需要，有不会出现过于严重考试负作用，可谓一举两得。同时我也安此方案发进步喜报，激励全班学子天天向上。

说说我们班的大字报

大自报这是我班一个管理方法，这对于各位管事的同学来说，是一个好事，哪些同学不服从管理，又没有理由，就会被领导写在黑板上，以示全班，例如某某同学不扫地，这算什么人！因为农村孩子野，不下猛药不行。这种很丢人的事，谁都不，愿意放在自子身上，同时我们班有专门一位同学负责记录大字报，并且会在星期日的班会上第二次向全班示读，这是一个利器，有利的打击了违法乱纪的同学，维

17 护了班级的有序和谐。学生越大越重视同伴的看法，越重视自己在同学们心目中的印象，特别是在相对稳定的班级生活中，更是如此。我们应该利用这一点，发挥好大字报的威力，特别应该指出的是我们班的大自报，不只是写坏消息，像好人好事，爱班护班的好人好事，也可以由领导以大自报的形式写在黑板上，并且在星期日的班会上示读于天下。

说说我对班干部的要求

再一个我在全班的一个主张是干部的首要任的把握全局，管理好，而不是身先士卒，全在全班明确提出，扫地组长不用干，组员干，组长的任务有三，一按排好，二监督好，三记录好，领导想干，我不提倡，但也不反对，但是做不好领导与组织工作，那是决不允许的。我对领导总的要求可以简单的概括为：少用力气，多用智慧。

我们班有三名同学负责全班卫生，有一名总长，手下有两个副手，总长负责对副手的工作，而二个副手分为一、三、五，和二、四，任务是都督检查全班卫生，包括教室和卫生区，要对组长的工作进行记录，我明确指出，组长对组员负责。副卫长对组长负责，卫长对班长负责，在这样的机制下，我们班就形成了一个完善科学的，法治的班级体，大家分工明确，任务具体，干起来也爽快。同时每个星期日的老师我想对你说活动，做到老师与学的即时沟通，这使得班级工作实现政通人和，心情舒畅，快捷高效。

说说班级文化

在四年级入学时谁语文状元，要做成大的照片由这位学生自己写

18 上一些向上立志的话，千万不要打印，挂到墙壁上，只要老师善于发现和思考，建立班级自己的文化圈是很容易的，需要注意的是不能只停留在口头的表扬上，必须以班级文化的的高度来对对待，要充分利用班里的四面墙来形成文化氛围。

学生参与了管理，倾注了心血，增长了智慧，增长能力，那么老师省下来时间干什么？观察与思考。班主任做什么的？就是走进学生的心灵世界之中，把学生真的善的美的积极的向上的自强的自信的勤奋的，有意志力的这些脑神筋找出来，然后培植培养浇灌扶植，让它们越长越高，越长越大，老师就是干这个事的。所以即使是对最后进的学生，我们也别强化他那些弱点。

我想只要老师有了这样的意识，就好，下一步就是要充分的激发老师们的主动性，革命时期我党的优势在于思想工作，思想做通了，工作也就成功了，之所以很多工作名存实亡，就在于老师在心理上的不认同，和抵触情绪，所以做通思想工作，是万事之首是成功之首。

二、 进入工作的实质阶段，那就是强有力的领导与指导

三、 眼看就要到暑假，新生入学正是好时机，机不可失，在假期一

定要把新生班主任培养好。

以上只是个人所见，必有不妥之处，管理必竟是仁者见仁，智者见智，我在这里忠心祝愿我们羊范完小的魏书生管理活动能早日成功，魏书生式的老师早日出现。

段立伟

2011年4月3日

1 对羊范完小学习魏书生管理的建议

（王村小学 段立伟）

最好的学习方法是向最棒的人学习。

在全国来说，对学生的管理这一方面，魏书生是最有知明度的，他的方法因为具有科学性，也就具有了普及性！

当然也有很多班主任做的很成功，但在方法上与自己班上发生的事件结合过于紧密，其成功具有很强的特殊性，使得在学习和运用上有困难。

为了咱们羊范完小也能在学生的管理上有一个质的飞跃，中心领导高瞻远瞩的提出了学习魏书生的号召，在这里我仅把我所能想到的观点、理由、及一些在实践中具体做法给领导做一个汇报。 如何学习魏书生管理法的建议

我强烈建议把学习的范围集中在完小的新生四年级，理由有五

一、 四年级是新生，学生入学，无论是学生还是老师都从心理上做好了一切从新开始的准备。这是这个年级的特殊性

二、 六年级学生与老师早己习惯了班级生活，而且面对升学压力，师生早己无心在班级管理上做什么文章，而且眼看就要升学离校，也实无必要在大动干革与眼前

三、 五年级处在班级活动初步形成，刚过了万事开头难的艰辛磨合过程，老师从内心来说不愿意在身心疲惫后再来一个身心疲惫，也就是不具备心理条件, 老师的积极性不会太高。

四、 做为新生班主任的老师有三年的时间管理班级，也就是说有充

2 分的时间来实践书生法，时间是做任何事都必须考虑在内的条件。 完善之路是一个不断的与学生互相作用与理论互相作用的过程。如果没有时间上的充分保证，就不能使活动很好的深入的展开。如果不能将活动很好的深入的展开，就不利于班主任深入、系统、扎实、有效的掌握书生管理法。如果老师不能深入、系统、扎实、有效的掌握书生管理法，那么羊范完小的书生学习活动就会虚大实小。因为我们的出发点与落脚点都应该在班主任的培养上，培养出书生式的班主任这是我们活动的初衷！

五、四年级只有四个班，有四个班主任，这就十分有利于开展活动，从学校来说，也可以从精力和财力上给予充分的保障。

如果一切顺利坚持三年就可以实现两个目标

一、全校各班实现书生科学管理模式的风气

二、六年级老师已有三年的经验，可以为新生四年级学生的班主任提供有效直接的指导

畅想未来

有一批书生式老师成为学校永恒的财富，学校形成了科学民主的管理氛围，三年的努力与坚持，点燃了老师追求科学管理的热情，实现学校在班级管理上的一劳永逸。

基本的管理理念

我想读书、听课、上网学习的目的不在于表，而在于我们如何拿走他的精神与灵魂，与我们的实践相结合，成就我们的精彩。 那么书生的管理的精神与灵魂是什么呢？

3 具体的说就是在班级努力做好三件事

一、 制定全班的计划系统

也就是明确，到什么时间做什么事情，什么人做什么事情。 所谓一日常规，一个周常规，一月常规，一个学期常规，就是要制定班级管理计划系统的具体内容。计划系统是时时有事做，事事有时做，从有事做，事事有人做。什么时间什么人做什么事，做到什么程度，明明白白清清楚楚，到这个时间这个人就去做这个事。人最怕的是没事可干，无事必然生非，不干正事必然干闲事。所以计划系统是让每个人都明确自己该干的事。

二、执行

说了算，订了干；一不做，二不休；不怕慢，只怕站；绳据木断，水滴石穿；持之以恒，坚持到底。监督检查系统的作用正在于此。

三、总结反馈系统

班级管理是个动态的过程，所定的规律性、人员结构，根据实际需是可以行必要的调整的。

这三个系统的辩证与统一就是科学管理

这三个系统与学生共同、全程参与就是民主

老师能结合本班实际主动的创造性的解决理论与实践相结合的问题，就能实现本班的管理理想。

往高处看说，世界观决定方法论，这样做的背后是对班级管理更深入的思考

如何理解民主与科学

4 什么叫民主

民主就是千方百计地使学生成为自身命运的主人，成为班集体的主人，使他们积极主动的管理班级，共同商定管理班级的班规，班法、班纪、计划、制度措施。

什么叫科学

班级管理的科学化就是按照大家共同制定的规矩制度计划措施去运转。这样一来教师就不是一个体力劳动者，而是引导学生积极主动的按照班规班法管理班级的引导者。科学在班级管理上的体现说白了就是以系统论的理念与方法来管理班级，做到计划、执行、反馈与修正的辩证统一。

老师要树立全心全意为学生服务的观念

当老师的要为学生服务，要考虑学生的难处，从学生的起点出发，能做多少事情就做多少事情，于是这个班级就容易充满生机与活力，永远不埋怨学生，不责备学生，一个当老师的最要紧的是研究学生的起点，学生的要求，学生的基础，然后确定他可以达到的目标，为他服务，于是学生就充满了做主人的感觉，这就是为学生服务的内涵。 所有学生从内心深处都愿意为班级做事

坚信、坚定的相信，每位学生心灵的深处都愿意做你的助手，你也是每位学生的助手，一旦你这样思考问题，你会进入左右逢源的教育境界。

千万不能曲解民主的意思

有的人曲解民主的意思，以为班级民主化就是：班集体是大家的，

5 大家都是主人，班长轮流当，大家愿怎么干就怎么干，想怎么干就怎么干，这样搞大民主，天下就会大乱了。实际上，民主的层次越高，科学的层次就越深，而科学要落实在管理制度措施法规上。什么是自由？人世间最大的自由就是遵纪守法。只要你按照这个规矩制度纪律去做了，你才能获得最大的利益，如果不这样做首先对不起的是自己的良心。

首先我想管理必须构建实行正三角形管理，因为它具有稳定性，打个比方，全国只有一个最高领导人，就是国家主席，这是位于三角形的最高层，有几个常委，这位于第二层，可以有几十个省长，这是第三层，可以有几百个市长，那这是第四层，可以有几千个县长，那这是第五层，可以有几万个乡长，那这是第五层，可以有几十万能个村长，那这是第六层可以有几亿普通的老百姓，那这是最后一层，然后呢，我们可以想象一个和谐的中国是这样运行的，

老百姓支持村长的工作，以村长为中心，

村长支持乡长的工作，以乡长为中心

乡长支持县长的工作，以县长为中心

县长支持市长的工作，以市长为中心

市长支持省长的工作，以省长为中心

省长支持常委的工作，以常委为中心

常委支持主席的工作，以主席为中心

这就是一个完美的三角形模式，它的优势是稳定，只有稳定才能谈得上发展，稳定是全国发展的前提和基础，一国如此一班亦如此，

6 大同小异。

在班里我的安排是一个班长，两个副班长，五个小组长，25个或者更多的从事承包班里一小项工作的学生。一旦这样的机质得到建立和完善就可以实现班主任有事、班长有事、大家都不会乱，都有中心，有领导，按已经定好的计划，规矩有序行事。

我的这一想法也体现在我在班级中坐位的按排上。组长，班长，和两个副班长的座位必须做到全班最好的位臵，如图所示，同学之间不可越级调换。

在这我要解释一个，为什么让班干部做最好的位臵，并且不得调换，理由是，我要利用座位这种最直观，最直接的手段来体现我们班的三角形式的管理模式，使学生只要进入班级做在自己的座位就，就能体会到自己是哪个组，自己归谁领导，以谁为中心，团结在谁的周围。

从系统论的高度看待管理

在表面工作上实现计划、执行、反馈与修正的辩证统一就是从系统论的高度进行班级管理。它的内在意思是凡是老百姓干的事情，普通班委不干；凡是普通班委能干的事情，班长不干；凡是班长能干的事情，我就不做了，权力下放，责任分解，每个人分头承包一点班的事。于是我常常觉得我这个班主任无事可做干。

管理与班级生活

学生的责任感是怎么培养起来的？是在为集体尽责任的实践中培养起来的，没有尽责任的实践，喊口号、表决心写文章说空话永远

7 也无法产生真正的责任感。

下面我想写一下，班级生活中一些具体而生动的事与例

我是如何接新班的

在上山之前的暑假，我就从网上反复听并思考书生的管理方法，所以在接班以前我己经有了一些初步的想法，比如说要牢固树立为学生服务意识，要建立三个系统等等。

开学头一天下午的第二节课我就在全班新生与家长都到教室的环境下我说了下面的一段话，同学们，我是你们的班主任，我叫段立伟，从今往后我们就在一起共同生活奋斗，共同走完三年的小学生活，大家不要觉得班主任高高在上，不是这样的，我是为同学们服务的，同学们一定要牢记三句话

有委屈不要憋着，一定要说出来；

有困难不要憋着要说，一定要说出来；

有问题要说不要憋着，一定要说出来；

你一定要相信我和你的同伴从内心都愿意为你服务的。

说完之后我又对着全体家长说，家长们你们好，你们今天可以什么都忘可有一件事不忘就行，就是我的电话号码，15130940858，我把它写到黑板上，我的手机永远不换号，随时可以联系，就行。

我说完以后发现同学们和家长一下子安静了很多，在我看来这个安静就是学生的安心和家长的放心，我想开学的头一天能让新生在第一时间安心，能让家长在第一时间放心，这就是班主任老师的成功，这就是开学的成功。做到这一点得益与假期的学习与感悟。

8 说说候烁是如何转化的

候烁是从五年级转入我班的一名学生，前科不少，成绩一般，可在我们班却成为一名爱学上进的好学生，谈起他的转化，很简单，就是从承包班里的事务开始，他到我们班后，主动承包起了全班桌椅的修缮工作，在工作中体会到了为同学服务的快乐，在为同学们服务的过程中，加强了集体主义，奉献主义的情感，减弱了个人主义，淘汽主义的情感。当一个人体会到高层次的快乐时，它就不会把以前的那些快乐放在眼里。

在行为中改造了心理品质，这就是对候烁同学成功转化的方法。 说说我们班的座右铭

我们班每个人桌子上都放着一个左右铭，上书三部分内容：1、最崇敬哪个杰出的人2在这个班集体中你觉得自己能追上哪个同学（指名道姓的写上，以激励自己奋发向上）3、针对自己的一个弱点，写一句话，写一条格言，来医治这个弱点

说说我们班的早晨

早晨到班做五件事情：一整理衣装；二、整理桌面；三收拾桌里；

四、将全班的桌椅对齐，方法是第一排对齐，再中间对齐，最后全班对齐。这个任务由我班的许静同学负责，时间不能超过5分钟。 说说我们班的说话接力本

在我班有一个说话接力本，本子是我精心挑选的，比成人的手掌大一些，我的想法是如果有学生说话，由负责这个本的同学给他这个本，写一个说话说明，量是一张，大约500字左右。这样做的目的有

9 四。一、因为要写说话说明书所以占住他的嘴使他不说话了；二、自我教育，自我批评在自然而然中完成，我的意思是因为我们起的名字叫说话说明，并不是检查，只是写一写心中所想，是叙事性的，所以孩子们就会在自然而然的，无负罪感下，写一些东西，发泻一个情绪，我甚至给同学们说，如果你是被冤枉的，你可以把你的被冤枉的过程写下来，这样会好受点；三、锻炼了写作能力。有些同学写作文，写不好，因为那是无感而发，可写说话说明书，那可是有感而发，情境并茂，；四、减轻班干部的管理负担，按我们班规，谁接到这个本后，都必须在写完说话说明之后找自己的接班人，如果在一天之内没有找到，好就必须再写500，然后把本交回本长手中，你想这样的制度，那肯定是减轻了班干部的负担。

经过半年的坚持，班组在上自习课方面有了很大的进步，课任老师说，你们班的纪律好，总感觉你们班的学生比别的班的学生大，其实这里面的原因我是很清楚的，你想，如果一个人总是在不断的进行自我批评，自我教育，那他不长大不成熟那才怪呢！所以我们班无论是平时自习，还是中午休息，都不用任何老师盯着。

说说我们班星期日的照镜子活动

照镜子是一个自我批评，自我反思的活动，放在固定的星期日。 照镜子活动放在星期日来校的晚自习上，在晚自习首先由班长或大队长组织负责各方面事务的同学做上一星期班级事件总结，这些班级事件都会由负责的同学以日志的形式做详细而真实的记录。在这些活动全部结束之后，同学们对上一个星期自己及班里发生的事件的记

10 件被唤醒，这是进行照镜子活动的最佳时机，照镜子就是进行自我反思，自我教育的意思。每人发一张纸正面写照镜子，反面写老师我想对你说，然后上交，同学们写的很好，里面有对自己更高的要求，有对上一个星期做的不对的事的悔过，有表决心说这一个星期的考试我一写要超过某某同学，拿到什么等级的喜报，在反面“老师我想对你说”里，我会发现一些学生对干部工作的评价，对班级建设的建议，学生之间的小小要求，这些事只要合理有意义，我都会在第二天也就是星期一按排相关领导去做。

说说我们班的银行

在咱们羊范完小，学生的钱物管理是一个对班主任来说很烦的事，我所知道的三个班主任都是亲自管理，占用了时间，我是这样解决这个个问题的，就是在班是设立班级银行，有三个人组成，一个是行长负责全面工作，一个是会计，一个出纳，我从自己的办公室搬出一张能上锁的桌子，给他们用。我要求行长要公正，公平，高效的完成这件工做，经过一段时间的实践践磨合，我们班形成了一个很好的管理效果。具体的说是，行长要求星期一下午，星期三下午，和星期五中午是银行工作时间，行长在星期天晚自习中将会计和出纳进行对帐工作，出现问题要查明原因，责任分明，并立即解决。有是有个别同学提出是否可以贷款，我也和行长进行讨论，认为可以，但必须写出贷款申请，理由要充分，并写上还款时间签名画鸭，如果不能按时还款将电话通知家长，到校还款。经过三四个星期的运行，我就再也没管过钱的事，为了激励银行的工作，我也制定奖励方法，就是每一

11 个星期天的照镜子活动中我要求学生们对银行工作作出评价，如果有三分之二以上也就是四十名同学的满意，我就每人奖励一元钱，当然是从班费里出。

说说我们班的班费

说说我们班的班费，在我们班一共有五个组，我为我个组准备了一个大袋子，放在三楼，收集学校废品，每一个星期我们都会收集到几百，甚至上千个瓶子，还有铁丝，不要的盆子，然后与羊范村口的垃圾厂联系，星期三下午来学校收走，每一次我们都有四五十元的收入，这些收入做为班费，计入班级银行。

班费的开支包括：手机费、药费、学生贷款、印喜报的费用等等，反正是对于班级的开支，那是绰绰有余。

说说我们班的机长

在我们班有管手机的叫机长，手机费不用同学们交，由班费出，机长的任务是记录一个人次，并约束同学生不要打不必要的电话。 说说我们班的医院

在我们班有医院共有院长两个护士三个人，负责全班的病人，班里有个小药箱，里面有温度计、创可贴、感冒冲剂、消炎水、药绵，如果有哪位同学得病，我在与不在都没事，护士和院长会做处理，如果病情来重，同机长打电话给家长和我，这是我们的班规。

说说我们班的水长

我们羊范完小的学生吃的不是太好，为了让学生们能多喝点水，我发动全班每人出两元，由学生家长去十里亭买了一个最大号的保温

12 桶，放在教室后面，由宋志靖同学负责将全班分成十二个组，一组一天，名单上墙，每组一个组长，一个副组长两个兵, 责任明确，如果组长不在，负组长组织打水。当然如果我在学校，每次打水我一定会亲自与学生们一起，因为毕竟是开水。这样我们班的学生开水不断，班里有药有水，自然学生生病回家的人与事要比别的班要少的多。 说说我们班的法院

有些同学特别喜欢告状，有些老师组他们起外号叫告状状元，我所教的班也有这样的事这样的人，真是按下去葫芦起来瓢，为了有效的摆脱这些烦事，我在班里开展了一次民主讨论最终形成一个结决方案，就是成立，法院，凡是有冤要申，必须先写状纸，字数不能少于600字，如果不服判决，可再写申请到班委会，如果还是不服班委会判决，可再写申请到班主任，不得越级。自从立此制度后，找我告状的学生基本上没有了，就是有，我也会告诉他要先找谁，一年法院只处理过四五个案子，而且每个案子都有备案，可以随时查阅，在这我只说一个案子，就是有一个学生叫刘新，是王村人，写了一个有800多字的状纸，事先说明这个同学语文并不怎么样，为什么要写这么多呢？这引起了我的兴趣和重视，一读才发现原来刘涛同学一共借了他有七八元，可从来没有还，可今天是星期五要放假了，刘新同学钱也花光了，没有回家的路费了，让刘涛还钱他也没钱还了，所以一气之下，写下状纸，告到法院，写的是真情实感，时间、地点、人物、事件确确。法院查清事实后，立即宣判，判决刘涛还刘新7元，可刘涛没有，于是院长找到我问怎么办？我就启发他，这就把你难住了，你

13 就忘了我们班还有银行呢，可以申请贷款呢？于是院长回到班后，要求刘涛写贷款申请，还上借的钱，刘涛在申请中写明还款时间是星期天开学，根据我们班班规贷款必须写出申请书，并且与家长取得联系说明情况。如果不能按约还款，那么必须写出说明书，同时院长会再通过手机与其家长联系到校还款，正因为有这样的人性化管理，所以这一班级事件顺利解决。这也同时提高了法院在同学们心目中的位臵。

说说我们班的考试与调桌

考前要讲卷，方法是不发卷，但明确的告诉学生所讲即所考 我事前总要与五六个学生进行沟通，以了解学生的水平，然后从要考的卷子中找到相对不易做好的题目，在考前与学生共同讨论，并明确告之所生所讲为所考，我这样做有三个目的。

第一可以锻炼学生的注意力，学生都想在放假前拿到喜报，特别是想拿到一个高级别的喜报，回家好找家长邀功请赏，我正好抓住这个心理，进行高效教学。

二、平时的测试说到底就是一个反馈性的练习，目的是为了学会新知，所以考前这样做是与教学目标相一致的。

三、分数做为调桌的依据，班里总有一些同学想调桌，这个工作很危险，搞不好要伤学生心，怎么办，我是这样做的，张三想调桌，可以啊，按我们班规，他只能从他考试名次的后三名中找一个，这样做民主公平，范围又不大，还能激励学生上进，效果很好的，如果不满意可以下次再来，我们班规规定，一周一次调桌，一次不能超过五

14 个人，如果能多就随机抽五名，抽到的学生只能从比自己成绩低的后三名同学中找一名，如果不满意这三位同学的位臵，可以在下一个星期再努力。

组长，班长，和两个副班长的座位必须做到全班最好的位臵，班长必须做在教室的中心位臵，同学之间遵守同级调换原则。在这分数第二。我要利用座位这种最直观，最直接的手段来体现我们班的三角形式的管理模式，使学生只要一进入班级做在自己的座位就，就能体会到自己是哪个组，自己归谁领导，以谁为中心，团结在谁的周围。这有利于全班的稳定，更何况还有高分低能生的存在呢。 说说们班的喜报

为了更好的激励学生的上进心，我在班里印发喜报，喜报是分级别的，70分以上包括C 级，发星星式的喜报，80以上包括80是B 级，发月亮式的喜报，90以上包括90为A 级，发太阳式喜报。100以上包括100为 级，发两个太阳的喜报；如果超过了110就定为 级，发三个太阳的喜报，如果两次考有进步，我也是按10分一个级别定出进步喜报，如下所式，

喜 报 【数学】 级别：

张雨晴 同学，在我班组织的 第一单元长度单位 班级测试中，成绩优异（分数：79 名次：级别C ），特发此报，以示鼓励。

段立伟

15

喜 报 【数学】 级别：

刘涛 同学，在我班组织的 期中 班级测试中，成绩优异（分数：88 级别 B ），特发此报，以示鼓励。

段立伟

喜 报 【数学】 级别：

范云格 同学，在我班组织的 期中

中，成绩优异（分数：99 级别A ），特发此报，以示鼓励。

段立伟

喜 报 【数学】级别：

董云格 同学，在我班组织的 期中 班级测试中，成绩优异（分数：108出 级别 ），特发此报，以示鼓励。

段立伟

16 喜 报 【数学】级别

吴丽彬 同学，在我班组织的 期中 班级测试中，成绩优异（分数：118 级别 ），特发此报，以示鼓励。 段立伟 按分数排名次，只能招来比较与嫉妒，加重人与人之间的分裂，这是不利于真正的发展人的，特别是有些同学分数相差很少，确非要分出前后，这实必要，这样做的后果是有利于分裂，而不利于团结的，所以我把更多的注意放在了学生自己与自己的比较上，我给人班的口号是，要想超过别人首先超过自己，将考试的负作用降到最底，同时为了体现名次的先后，以10分为一级，全班分为五级，这样70和79， 80和89，90和99，100和109，110和120为同一个级别，这既有利于学生想分出前后的需要，有不会出现过于严重考试负作用，可谓一举两得。同时我也安此方案发进步喜报，激励全班学子天天向上。

说说我们班的大字报

大自报这是我班一个管理方法，这对于各位管事的同学来说，是一个好事，哪些同学不服从管理，又没有理由，就会被领导写在黑板上，以示全班，例如某某同学不扫地，这算什么人！因为农村孩子野，不下猛药不行。这种很丢人的事，谁都不，愿意放在自子身上，同时我们班有专门一位同学负责记录大字报，并且会在星期日的班会上第二次向全班示读，这是一个利器，有利的打击了违法乱纪的同学，维

17 护了班级的有序和谐。学生越大越重视同伴的看法，越重视自己在同学们心目中的印象，特别是在相对稳定的班级生活中，更是如此。我们应该利用这一点，发挥好大字报的威力，特别应该指出的是我们班的大自报，不只是写坏消息，像好人好事，爱班护班的好人好事，也可以由领导以大自报的形式写在黑板上，并且在星期日的班会上示读于天下。

说说我对班干部的要求

再一个我在全班的一个主张是干部的首要任的把握全局，管理好，而不是身先士卒，全在全班明确提出，扫地组长不用干，组员干，组长的任务有三，一按排好，二监督好，三记录好，领导想干，我不提倡，但也不反对，但是做不好领导与组织工作，那是决不允许的。我对领导总的要求可以简单的概括为：少用力气，多用智慧。

我们班有三名同学负责全班卫生，有一名总长，手下有两个副手，总长负责对副手的工作，而二个副手分为一、三、五，和二、四，任务是都督检查全班卫生，包括教室和卫生区，要对组长的工作进行记录，我明确指出，组长对组员负责。副卫长对组长负责，卫长对班长负责，在这样的机制下，我们班就形成了一个完善科学的，法治的班级体，大家分工明确，任务具体，干起来也爽快。同时每个星期日的老师我想对你说活动，做到老师与学的即时沟通，这使得班级工作实现政通人和，心情舒畅，快捷高效。

说说班级文化

在四年级入学时谁语文状元，要做成大的照片由这位学生自己写

18 上一些向上立志的话，千万不要打印，挂到墙壁上，只要老师善于发现和思考，建立班级自己的文化圈是很容易的，需要注意的是不能只停留在口头的表扬上，必须以班级文化的的高度来对对待，要充分利用班里的四面墙来形成文化氛围。

学生参与了管理，倾注了心血，增长了智慧，增长能力，那么老师省下来时间干什么？观察与思考。班主任做什么的？就是走进学生的心灵世界之中，把学生真的善的美的积极的向上的自强的自信的勤奋的，有意志力的这些脑神筋找出来，然后培植培养浇灌扶植，让它们越长越高，越长越大，老师就是干这个事的。所以即使是对最后进的学生，我们也别强化他那些弱点。

我想只要老师有了这样的意识，就好，下一步就是要充分的激发老师们的主动性，革命时期我党的优势在于思想工作，思想做通了，工作也就成功了，之所以很多工作名存实亡，就在于老师在心理上的不认同，和抵触情绪，所以做通思想工作，是万事之首是成功之首。

二、 进入工作的实质阶段，那就是强有力的领导与指导

三、 眼看就要到暑假，新生入学正是好时机，机不可失，在假期一

定要把新生班主任培养好。

以上只是个人所见，必有不妥之处，管理必竟是仁者见仁，智者见智，我在这里忠心祝愿我们羊范完小的魏书生管理活动能早日成功，魏书生式的老师早日出现。

段立伟

2011年4月3日

如何当好班主任----魏书生演讲录

尊敬的各位老师，各位同行，各位同仁，各位班主任。咱们今天谈心，谈怎样把咱们这个平平凡凡的班级管好，把班级工作做好，做得轻松一点，快乐一点，效率高一点。我一直觉得要当好班主任的话，有一些咬定青山不放松的事要坚持。那就是：一靠民主；二靠科学。

民主呢，从四个方面入手，千方百计使咱们的学生成为班集体的主人。科学呢，是让学生积极主动地研究班级管理的程序、计划、制度，然后遵照程序、计划、制度，去高高兴兴地管理班级。 先说民主，从四个方面，千方百计使学生成为班集体的主人。

第一、当老师的要树立为学生服务的思想。

老师有了服务的思想，学生才感觉到自己是这个集体的主人，才敢说话，敢出主意，敢参与管理，敢负责任。一个班级不是老师说了算，我管你听，我说你服，我压你老实，我盯着你守纪律。而是老师根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点，提供不同层次的服务。越是这样，这个班集体（越是）充满了生机和活力。老师这份工作呢，也就成为一种精神享受吧。

先说怎样为学生服务。既要为学习好的、听话的、优秀的、守纪律的学生服务，也得为后进的学生服务。我1978年从工厂来到学校。给我两个班。一个班是初二（6）班，各个班级选拔出来的听话的、守纪律的、学习好的组成的班级。这些学生学习成绩优秀，班级管理自然也就很省力气。另一个班是初二（8）班，各个班级选拔的全是不太听话的、学习比较差的、有的还是好打架的，组成一个班级，也让我来教。所以我上课基本上是一会儿在火里，一会儿在水里。好班上课很顺手；后进班上课（很别扭）。我原来呀，愿意指责学生。当你没有服务观念的时候，觉得我讲你听，我教你应该会。我在好班这样讲了，到这个班，你也应该会。实际上这是绝对不可能的事情。于是，我就开始研究不同的班级应该提供不同的服务方式。于是跟后进生讲课呢，就跟大家商量着，从大家的起点出发，怎样讲好，怎样学好。比如，我领着学生写作文。

我说：同学们，咱们也得学习写作文啊。

学生说：我们不会作文。

我说：不会才要学呀。

“学也学不会”。

我说：学也学不会，我慢慢地教还不行吗？

“教也学不会了”。

我说：那还没有办法啦？咱们这样吧，老师领着大家去体验生活，到社会上去观察。

最容易使人受到感动的地方莫过于烈士陵园了！我领着大家祭扫烈士墓。回来以后，问同学们。 我说：同学们，大家感觉如何？

“老师，（我们）挺受感动的”。

我说：把这种感觉写下来就是好作文。

“老师，不就写不出来吗, 能写出来还说什么呀?”。

心里有倒不出来, 这是很多后进学生的共同特点. 那怎么办呢?

我说:这样吧, 实在没有办法, 但咱们还要做事情啊. 我把我写的文章, 慢慢地读给大家听, 大家能听写下来就算一篇好作文, 行不行?

不行.

我说: 怎么还不行啊?

不会写字.

我说: 都念初二啦, 还能都不会写字吗? 会写的字把它写上, 哪个字不会写呢, 咱们用汉语拼音来代替.

老师, 不会汉语拼音.

我说: 那怎么办啊?

总不能指责学生啊, 不能说我那班学生会, 你们怎么不会呢? 废话, 会, 他不就上那个班了吗? 不会, 他才在这个班坐着. 那么, 咱也得让学生做事啊.

于是我就说: 这样吧, 同学们, 哪个字实在不会写, 咱就画圈. 扫墓不会写你就先写扫圈, 行不行?

哪个学生好意思说, 老师, 我不会画圈啊?

于是, 大家写完了对很多学生来说是有生以来的第一篇作文. 有了一不愁二. 开始走了咱们就别停下. 一点点地做小事. 引导学生学会查字典, 引导学生把圈变成字. 于是, 一点一点地领着这些学生学起来.

从为学生服务的角度出发, 就总也不会埋怨学生. 而是研究这样的学生我提供什么样的服务; 再低一些的学生我提供什么条件的服务. 于是, 老师和学生能最大限度地和谐.

第二、要使学生成为学习的主人，就得建立互助的关系。

老师和学生的关系是互助的关系。老师帮助学生学会学习；学生帮助老师学会教书，学会管理班级。

我在很多师范大学讲过课。1983年，首都师范大学；84年，北京师范大学、上海师范大学。讲课之后，很多大学生把我围住，说：魏老师啊，我们听您讲当班主任挺好的，当老师挺好的。毕业以后我不改行了。

我说：你千万别因为我的一席话放弃了自己原来想改行的选择。我这些话都是讲给毕业以后不愿意改行和想要改行而改不了行的同学听的。真的当了老师，当了班主任，也是很快乐的一件事情，也是很有作为的一件事情

“魏老师，我们不愿改行，您能不能给我们写一句最重要，最最重要的话。将来当了班主任，记住这句话。”

我从南到北，从东到西，在很多大学生的日记本上都写了这样一句话——坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。我说，你一但这样教书，坚定地树立这样的观念，你就会进入左右逢源的教育境界。为啥？往那一站，看！学生全是咱的助手。不管多后进，多不听话的学生，他内心深处真的有向真、向善、向美、积极乐观、向上、学习、劳动的一面。当老师干什么的？走进人的心灵世界帮助人家真的、善的、美的、向上的脑神经兴奋起来，帮助这些幼芽成长起来。于是，咱帮助了人家；人家也帮助了咱。那么这个班集体自然就和谐，上进的力量就大。

我还有一个班级管理的要紧的原则是，凡是老百姓能干的事普通班委不干；凡是普通班委能干的事班长不干；凡是班长能干的事当班主任的不要去干。只有这样层层下放权力，层层有明确的可做事情的负责任的空间，大家都积极主动负责任做事情了，班集体才不是一两个人的，而是大家的。分头承包各项事务。

我们这个班级，你不用担心魏老师不在家，会有一个学生没把白桌罩蒙在桌子上。这是不可能的事情，我也不管这个事。一个人管就行了，王璐同学是承包桌罩的，她就管这一件事情。对她来说很简单，对全班来说这一件事情落到了实处。也不用担心魏老师不在家，会有人没把座右铭放在桌子上。司伟同学是承包座右铭的，他就管这一件小事。说魏老师的学生座右铭带了，会没带伟人传记来上学，也不可能。刘洋同学专门承包伟人传记，提醒大家每天带着伟人传记和中外名著来上学。有时间的时候看那么个三两分钟。天天接受这些向真、向善、向美、大气、豁达的人的熏陶和感染。说魏老师的学生会有人课间的时候，从衣袋里拿出一个零食、一粒瓜子来吃，也不可能。卢健同学是承包吃零食的。你刚一吃，他就会冲上来，不许动，该当何罪？他管这个事啊。二十年以前，上海的杂志就刊登长篇通讯。说记者到我们班采访。冬天，外面冰天雪地十分寒冷，走进我们教室呢，教室里鲜花盛开，一趟鲜花。记者就问我：“魏老师啊，你们班那些花为什么开得那么好？”我说：“非常简单啊，我们有花长，专

门承包养花。花死了由他偿命啊。”因为这样，所以每一个人干自己承包的事情，这个班集体就充满生机和活力。赵亮同学专门承包运动服这件事。我们每个学生胸前都要戴着班标，有自己的照片、学号、班级。说运动服是穿了，没戴班标就上操了。这件事由赵琳同学同学承包。有的老师可能说，“这么简单的一件事，校服和班标，让一个人干还不行吗？”一个人干不是太累吗？活太多呀。另外呢，活还不够分的。每一个人都干一点小事，班级人人有事干，事事有人干，没有没人干的事，也不会出现没事干的人。说魏老师的学生做操场的时候，校服都穿了，班标都戴了，没戴白手套就上操了，也不可能。赵文宇同学专门承包白手套。有一天，我看见赵文宇书桌里放着一堆白手套。我就问：“赵文宇啊，你书桌放这么一堆手套干什么呀？”

赵文宇说：“老师，咱班如果谁上操忘了带白手套，我就临时借给他戴，咱们班就不会因为有人上操

没戴手套而被学校扣分了。”

我说：“你这个管法不好。如果大家都朝你借，以后大家都变懒了，谁也不带了。都朝你借，你能借得过来吗？”

“老师，不能都朝我借。”

我说：“为什么？”

“我这不白借。借戴一次得写250字的借条。”

我说：“借戴一回就250字借条，这也太贵了，他要不朝你借怎么办？”

“老师，不可能。他只要没戴手套非朝我借不可。他要不朝我借，上操的时候一伸手，我就看着了。他要写500字的说明书交给我。”

赵文宇是一个学习很一般的同学，管这一件事就管得这么到位。你说魏老师还管什么呀？ 我当了22年班主任，从来没摸过学生的钱。

有的老师可能说：“学费怎么办啊？班费怎么办啊？书费怎么办啊？”

非常简单。生活委员承包收班费；班长承包收学费；学习委员承包收书费。

“书费那么多，丢了怎么办？”

丢了就是老师的事了。老师要教会人家不丢。

比如，11年前我刚接一个班，学校通知班主任下午两点到学校中四楼会议室开会。我从来不开班主任会。我们这个班从来都是按学号轮流，每个同学都替我开班主任会。

我说，你去开去。学习委员替我去了。回来以后说：“学校布置收书费。老师，您什么时候收啊？” 我说：“我从来没收过呀。”

“那谁收啊？”

“谁开会谁收啊。”

“老师，那么多钱，我能收吗？”

“这有什么不能收的？非常简单呀，通知大家带钱，你明天收费不就行了。”

第二天，学习委员到每个同学座位上去收费。他刚一收我就叫停。

我说：“哪有这么收费的？”

“怎么收啊？”

我说：“我过去的学习委员从来不这么收费，人家是拿手表收费。”

“老师，您尽开玩笑，手表怎么能收书费呢？”

我说：“当学习委员的，这点智慧没有？我不管你，站那想，想不出来别收了。”逼着他想。他眼珠滴溜滴溜转。学习委员都特别聪明，想了没有几分钟，想出来了。手表一拿，走上讲台，开始宣布。

“全班同学请注意！各小组长请注意！下面我们开展收书费比赛。”最快的一组1分15秒。最慢的小组1分45秒，完成任务。学习委员一看收完了，他把钱拿起一份来，刚想查。

我说：“你干什么？”

“老师，我数一数缺不缺？”

我说：“你闲的？当大官的像个当大官的样儿，上级领导别干下一级的活儿，你管这破事干什么？你领着5个小组长，拿着自己的钱到学校去交费，谁缺了谁赔，不就完了。”

他一想是这么个理。各位小组长责任更清楚了。才明白，闹了半天，人家大官连数都不数呀。他

只好把钱拿起来，每个小组再数一遍。如果有了错误，当场纠正。没有错误，他领着5个小组长到学校去交费，排成一队，大家都紧紧攥着自己的钱，别说丢失，抢劫的都不知道抢谁对头不是吗？所以当老师的，教会学生干事的时候，你会发现，这个班级充满了生机和活力啊。所以我这个班主任基本不干什么事。

有的说：“后进学生也能干事吗？”

“也能啊。”我把我们全年级倒第一、倒第二、倒第三的同学都请到我们班来。请来以后，我让他们做的第一件事就是，每个人都给自己找点优点和长处。

“老师，没优点。”

长期挨批评，忘了自己有优点了。我说：“哪有没优点的人啊？回去找，肯定都能找着。” 第二天，那两位找到了。倒第一的还没找到。我说：“怎么回事？”

“老师，我真的没优点。”

我说：“你再说没优点，我使劲批评你，哪有没优点的人？我现在都看见两三条优点，你怎么自己看不着呢？明天再找不着，我让你写1000字的说明书，决不饶了你！”我也训学生，有时候批评到点子上的时候，批评得越狠，他的心反倒跟咱贴得越近。因为咱说没优点，咱生气，他能记咱的仇吗？ 所以我这个班主任基本不干什么事。

有的说：“后进学生也能干事吗？”

“也能啊。”我把我们全年级倒第一、倒第二、倒第三的同学都请到我们班来。请来以后，我让他们做的第一件事就是，每个人都给自己找点优点和长处。

“老师，没优点。”

长期挨批评，忘了自己有优点了。我说：“哪有没优点的人啊？回去找，肯定都能找着。” 第二天，那两位找到了。倒第一的还没找到。我说：“怎么回事？”

“老师，我真的没优点。”

我说：“你再说没优点，我使劲批评你，哪有没优点的人？我现在都看见两三条优点，你怎么自己看不着呢？明天再找不着，我让你写1000字的说明书，决不饶了你！”我也训学生，有时候批评到点子上的时候，批评得越狠，他的心反倒跟咱贴得越近。因为咱说没优点，咱生气，他能记咱的仇吗？第三天，我说：“找没找着？”

“找着了。”

“什么呀？”

“我，我，我心眼好。”

我说：“心眼好是大长处。好人一生平安哪。”我又给他找了几条优点。于是从优点出发开始承包事情。全年级倒第二的李健同学，比我高半头啊。来到这个班，会上自习了，会给自己留作业了。课间还承包事务。

“老师，我也包点事。”

我说：“你包什么呀？”

“老师，我擦教室那些椅子吧。”

我说：“行啊。”我们教室后面有100把椅子。李健负责擦，越擦他不越爱这个班级吗？觉得有事干了，无事必然生非。他承包这些事情，于是当住了他课间的时间。后来他又发现一事，教室那些暧气片没人放风。他又负责放风，干得非常好。

我当了11年半省重点中学的书记兼校长，干到离开那天，一没有办公室，二没有办公桌。为什么呢？因为我觉得要那玩意对我来说弊大于利。我们办公楼内，副校长、主任每人一个办公室。即使这样还有空闲的屋子派不上用场。你如果往办公室一坐。早晨深圳的来了；没谈完呢，昆明的来了；正谈着呢，黑龙江的来了。你说你这一天干事不干事？干脆办公室内没我位置，客人一来，副校长接待。我长年累月都在教室里办公。这个感觉非常好啊！一个当老师的天天跟学生在一起真的是一种享受。当我外出开会的时候，我那张桌子，外地听课的老师就比较感兴趣了。说，魏书生怎么备课呀？魏书生看点什么书呀？魏书生写点什么文章呀？就翻我那桌。我那桌就是学生课桌。我那稿啊、书啊，都是在这张桌子，用公家时间写出来的。李健就瞅着来气，烦。

我说：“来气也没有办法啊，我不在家，也管不了。”

“老师，有办法。以后您不在家的时候，我给您看着那桌不就行了吗？”

我说：“给我看着不得浪费你的时间吗？”

“不浪费。以后您不在家的时候，我坐在您那桌上课，不就行了吗？”

以后我再一外出开会，李健往我那桌一坐。外地听课老师以为那是李健的桌子，他就不翻了。别的班来的一个淘气的同学，来到这个班级学会了上自习，学会了听课，学会了给自己留作业。课间又擦椅子又放风，再给我看着桌子。他哪有多少时间淘气呀？因为长期没有时间淘气，负责淘气这根脑神经用进废退，时间久了也就退化了。就这么改变人啊。大家在这个问题上，是我帮了李健呢？还是李健帮了我呢？显然我们俩是互相帮助了。我帮助他学会了管理班级，为班级承包事情。李健帮助我维持了班级的秩序，帮助我做了这么多事情。

所以，人与人之间，老师与老师之间，班主任与学生之间千万要建立这种互助的关系。后来，我当了校长，也还是这句话。凡是老百姓能干的事主任不干；凡是主任能干的事副校长不干；凡是副校长能干的事我就不干。所以我这个校长当得是非常轻松的。到了局长的位置上。我干了八年局长兼党委书记了，这八年来。人家说，哎呀，魏书生也干得很轻松呀，是不是没有什么分工呀？我分工还是可以的。党委书记兼局长，八年以来一直没有党委副书记。副书记的事我也得干哪。行政这边，没有管人事的副局长，我直接管人事科；没有管财务的副局长，我直接管财务科；没有管基建的副局长，我直接管基建科。但干得轻松的原因是什么呢？就是科员能做的事科长不做；科长能做的事副局长不做；没有副局长分工的事，凡是人家科长能干的事我就不去干；凡是县教育局长、区教育局长能干的事，我这个市教育局长就不去干。于是每个人都明确自己的空间，在这个空间舞台上施展自己的才能，高高兴兴地干起来。我呢，省下时间观察与思考。所以我当两个班主任，当得是非常轻松的。现在是2005年了，21年以前，我就两班班主任、两班语文课。那时候我也从来没有找过任何一位老师给我代过一节语文课；没请过一位老师给我代过一天副班主任。为什么呢？自己心里有底呀，一百多学生都是我副班主任，都是我语文教师助教。大家都是我助手，不是对手。咱离开时间再长，同学们也能把班集体管理得井井有条。 1984年，我把两个班扔在家里到外地开会。北京起飞，飞到广州，桂林的人在广州等着我，飞到桂林，桂林讲完了，又到上海，又到杭州。回到家学生问我：“老师，您多长时候不在家啦？” 我说：“记不太清了。”

“老师，您有20来天没在家了。咱们做仰卧起坐、俯卧撑吧。”

我说：“行”。我就陪着学生做，好不容易做到100，很累很累了。那边学生还在喊101、102。学生喊我就得做呀。一直做到120才把我放下来。我说：“你干什么？”

“老师，您不在家这段时间，咱们班学生要求我，领着大伙一天涨一个，回来好向你报喜。20天不在家涨到120。”

我说：“还报喜呢，这不治我吗？骨断筋折这感啊。”做完了这个，还得躺在桌子上做120个仰卧起坐呀。然后我找学生说，“以后决不许再涨了，把它退回去，万事万物过犹不及，过份了走向反面。”学生才把它缩回来。

“老师啊，您不在家这段，我们过得挺好的。”

我说：“怎么好啊？”

“我们参加学校大合唱，都是我们自己组织的。七班总分第一，一班总分第二名。我们自己组织参加运动会，一班总分第一，七班总分第二。”

回到家里一看，家都给收拾得干干净净。水也挑了，地也拖了，墙也擦了，衣服也洗了，毛料衣服也给我熨了。邻居说，你那帮学生来了，给打扫得干干净净。

有了这么多助手，你就觉得每天当班主任，真的是一种享受。

我喜欢看人长处的一面。所以，当班主任瞅着大家都像天使，都像助手。当了校长，看着这些老师们都像天使都像助手。到教育局，我就觉得教育局这帮干部好。当你把周围的人全都看成天使的时候，你就天天活在天堂里。反过来呢，当你把周围的人全都看成魔鬼的时候，就天天煎熬在地狱中。仅仅为了解救自己，也要把别人看成自己的助手。

人字的结构，大家想想看，是不是有这么三个特点。

第一个特点，它是一长一短。所有的人都是长处和短处共同组成的，千万别总盯人家那点短处，盯久了他会丧失自信心。另外师生关系也不融洽。一旦经常看人家的长处，发展人家的长处的时候，人际

关系越来越好处。

第二个特点，上坡下坡。所有的人都有上坡之日也有下坡之时。都有年轻、强壮、成功、胜利的阶段，也有年老、体弱、衰弱、倒霉的时期。把这点破事想通了，人间大道就看得清。当咱年轻、强壮、成功、胜利的时候，千万别觉得自己有什么了不起。我经常觉得魏书生算个啥呀？魏书生无非是苍茫宇宙中，一颗小小的星星上，表皮的一个极小的微生物，如此而已。人有点自我渺小感活得特别轻松。因为你输得起，死得起，才赢得成，活得好。所以先把自己看小了，当你成功的时候，就不觉得自己有什么了不起。无非是大家帮助的结果。同学们、老师们、县区教育局长、副局长、科长们帮助的结果，咱才能做成点事情。当咱年老了、体弱了、失败了、倒霉的时候，也用不着灰头土脸的，觉得抬不起头来。无所谓的一件事，大伙都有那个阶段。从从容容地面对衰老、面对失败。于是，就找准了平常心。对人家的成功呢，咱给人家鼓掌、喝彩。对那些失败的、不幸的人呢，咱多说一点安慰和鼓励的话。

第三个特点，互相帮助。一撇帮助一捺组成一个人；一个男人帮助一个女人组成一个家庭；一个领导帮助同志们组成一个集体。于是到处跟人家建立这种互助的关系，工作起来当然和谐融洽，又省力气。少干力气活。我经常走进班级里觉得没什么事可干。力气活都同学们干了，分头承包各项事务了。于是我就观察与思考啊。走进学校也觉得我这个校长没事可干。使劲下放权力，你想，很少有副校长不愿要校长权力的。咱给人家下权力，人家觉得是咱信任人家，于是人家干得更起劲。我不在利益争夺纠纷的漩涡之中，跳出来看当然看得比较清楚。于是出主意还出得到位。所以我建议全中国所有的班主任，尽可能把自己做的具体的事情，下放给班干部，下放给普通的学生去干。这样学生才能增强责任感。学生对集体、对社会、对他人的责任感不是说出来的、喊出来的、讲出来的、写出来的、表决心表出来的，而是在他具体负责任的实践中，一点一滴，一天一天积累起来的。如果一直不给他负责任的机会，让他天天喊负责任的口号等于零。这是我说的民主的第二点。

民主的第三点，一定要千方百计发展学生心灵深处的人性和个性。坚信所有的人都有向真、向善、向美的一面，这是铁的规律。我到监狱里给犯人作报告。我说，我坚信诸位在自己的幼年时期、童年时期、少年时期、青年时期都或多或少、或大或小产生过为他人、为父母、为社会、为集体做好事的愿望。是不是？他们热烈鼓掌。同时我还坚信，诸位在自己的幼年时期、童年时期、少年时期、青年时期都或多或少、或大或小地为他人、为父母、为社会、为集体做过实实在在的好事。是不是啊？他们也热烈鼓掌。但是，你们也真上这儿来了。原因是什么？不是不珍惜自己心灵深处这些真的、善的、美的、积极的、上进的幼苗吗？任其自长自消，自生自灭吗？面对其他的诱惑无法自持，一脚踏出，越陷越深，无法自拔吗？怎样离开这里回到人群，品尝堂堂正正地做人的自豪感。唯一的办法就是再到自己心灵深处，发现这些极小的，向真、向善、向美、积极的、负责任的幼芽。然后浇灌它、扶持它，让它越长越高、越长越大，成为你心灵世界的主旋律。那么，你自然就感受到做人尊严感和自豪感。是不是？他们也热烈鼓掌。接下来，我问那些管教、警官：“你们怎样改造这些犯人？”

他们说：“我们仍然提，在人格上尊重犯人；情感上感化犯人；生活上关心犯人。”

老师们，人家那些警官面对的100%是成年犯人。人家仍然提：在人格上尊重；情感上感化；生活上关心哪。咱们一个班级顶多有一个、两个好打架；三个、四个不听话；五个、六个学习差的，咱怎么就想不出办法来。非得逼着他，讽刺、挖苦、对立、战斗啊。让自己弄得也很苦啊。想没想过一个老师讽刺挖苦学生，最苦最累的是谁呀？不是人家学生，是咱自己呀！为什么呢？任何一个班级都有好打架、不听话、学习差的，你想不出办法，只会讽刺挖苦、对立战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖。人家顶多奉陪咱三年、五年到头了，人家毕业了。咱又回到这个位置，又接一新班。又有好打架、不听话、学习差的，你还想不出办法，继续讽刺挖苦、对立战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖。哆嗦三五年，人家又毕业了。咱又回到这儿来继续战斗。对学生来说，人家是车轮大战，没累到哪儿去。对老师来说呢，要在这个位置上幸苦一生，战斗一生啊！所以善待学生最要紧的，最受益的是谁啊？是咱们自己呀！仅仅为了解救自己，也要善待学生。

老师们想想看，咱到医院看病的时候，有没有一个大夫一看咱得病，他来气了。“你怎么得这么个病啊？这病多难治呀？我就会治感冒，你怎么不感冒呢？”这样的大夫他还能有出息吗？大夫的医疗技术怎么提高的？是在治疗各种疑难杂症的医疗实践中提高的。同样，班主任的管理水平怎么提高的？是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的。一旦这么想事，你才会发现，实际上后进生给咱提供了增长管理能力的机遇。咱应该用感恩的心对待人家。

同样，班主任的管理水平怎么提高的？是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的。一旦这么想事，你才会发现，实际上后进生给咱提供了增长管理能力的机遇。咱应该用感恩的心对待人家。 有的老师说：后进生有什么可爱的，多气人啊。

我说：“你想想看，后进生多不容易，人家一天往那儿一坐，听英语课一点都听不明白，但人家让自己身体各部器官，在椅子上进行着极其繁重的体力劳动，坚持着。后来，数学课、化学课、物理课，最难过的是听语文课都听成了外语课啊。即使这样，人家还天天到这来挺着。让咱这些当老师的，坐在学生的位置上，让你从早到晚连着听七节西班牙语课，你什么滋味？你能不能坚持住？而那些学生是听一个七节吗？那是周复一周，月复一月，年复一年啊！年深日久，磨练出来的是何等顽强的意志，你怎么说他素质不高？再者说，人家刚开始不是素质不高，刚开始不是听不明白。1978年老的英语教材前八课，就讲了26个英文字母，学这个有什么不会的。他高高兴兴地背，有一次老师考试，默写26个字母。他写完了，交上去，发回来一看，得62分。多少年不及格了，及格一次多兴奋啊。正想使劲学，没想到课程越来越深，老师越来越不稀管他。再过半年，一考试，剩41了；再过半年，剩30了；再过半年，22了；即使这样，临毕业发张卷子，人家不还答吗？交上去，发回来一看，呀剩8分了。老师们想想看，如果让咱们每天上班来，校长天天让你接受失败的考验，一次都不让你成功，而且让你越败越惨。你是什么滋味，你能挺住吗？咱那些后进学生面对着屡考屡败的困难局面，却能咬紧牙关屡败屡考。那是多强的抗挫折能力。最不容易的是，人家这么苦、这么难、这么累，谁同情过人家，谁理解过人家。不仅没人同情没人理解，英语老师不痛快训一盘，化学老师有气，撒气对象又是后进生，数学老师又讽刺挖苦一盘。即使这样，第二天人家书包一背，一步一步又朝咱走来了。最难得的是，人家见了咱还能朝咱笑笑。那是何等开阔的胸怀。

所以我说，商品经济发展初期，有的老师不服气，为什么那后进生都发了呢？那学习尖子，考重点大学，没有谁发财呢？原因非常简单，商品经济发展初期，蹲那儿摆个摊，开个店，办个发廊，会不会英语、法语是无所谓呀。你在那摆个地摊，跟人家说外语，人家一定说你有病。但他对什么素质要求比较高？风里来雨里去，夏天热冬天冷，你要挺得住！后进生顽强的意志早就训练出来了。无所谓！摆摊开店不是一下子就赚几万，十几万的。他从赔开始，从输开始。后进生又具备这样的能力，当年屡考屡败还能屡败屡考，现在赔了再干。最能派上用场的是宽阔的胸怀啊。你想，那顾客什么样的没有？高雅的、粗俗的、文明的、野蛮的、讲理的、霸道的都有啊，你能动不动跟人干一仗吗？你不得研究顺过来，和气生财呀。咱后进生又具备这样的素质，一研究，这顾客算什么，比我当年的老师不强多了。于是他就容易发起来呀。

所以，每一位后进生后面都有许许多多感人的优点和长处。当老师的就要发现这些优点长处，帮助他一点点地成长。

我们班倒数第一的同学，从别的班转来时，语文考8分。你能对他说，你这个笨劲，我们班80多分的一堆一堆的，你才考8分，你还有什么意思呀，你算了吧。他本来就焦躁，你再这么说他，他更不敢看这张卷子了。更不知道自己往哪走了。我呢，只能想法让他喜欢这8分啊。我说，听说你过去不听课。

“老师，我听不明白。”

“听说你连作业都不写。”

“过去我抄作业，抄完那个老师也不给我判，我就不给他抄了。”

“听说你连书都不看。”

“那书我能看懂吗？”

“你看咱，一不听课；二不写作业；三不看书，考试咱还能得8分，这不说明咱有点天赋吗？” 他眼睛忽然一亮，是呀，我怎么还能会8分呢？没想学，这8分怎么还跟着我呢？

于是他敢看这张卷子。敢看，咱就跟他研究了。我说，这张卷子除了这8分之外，还有哪道题你不服气，使使劲能会。

“老师，你要这么说，第一题我就不服。”

“怎么不服啊？”

“第一题是汉字加拼音，您给我们划成这本书的生字表，一共118个字。这回上语文课你讲什么我也不听了，反正我也跟不上；别人干什么我也不比了，反正我也比不了。我一上语文课就写这118个生字，写它一个星期。看能不能写会。”

一个星期以后，人家让我考他，任何一个生字，音、形、义全会了。

我说：“还有不服气的吗？”

“文学常识不服气。老师您给我们画文学常识简表，这本书要记住的作家才23个。一个人5个知识点才115个。我还用这种办法，一上语文课我就写这23个人。鲁、郭、曹、巴、老、茅。”

一个星期后，又让我考他，这23位作家的生活年代、作者身份、作品名称、节选何处、文章体裁、名著是什么，人家全会了。加起来16分了。

“还有什么不服气？”

“作文不服气。现在我觉得写五、六百字的作文，根本不费劲。老师，我要写五百多字，分成四段，首尾照应点，卷面整洁点，格式正确点，35分的作文，能不能给我10分呢？”

我说：“你离题如果别太远的话，得20分的可能性也是存在的。”

于是我给他定了目标，经过一个学期努力，由8分涨到26分。他信心百倍，觉得看得见摸得着。期末考试36了，后来50多、60多，及格了。一定要让不同的学生，有个性化的目标，个性化的途径，去高高兴兴地发展起来。一旦这样，这个班级的每个人都有作主人的感觉。找到自己的起点，找到自己的目标，找到自己的途径，做属于自己的事情，这才是一个主人应该具备的。

发展学生的个性。学生说，魏老师基本不管我们，让我们按学号轮流当班长，结果把我们的管理能力训练出来了。魏老师教语文基本不讲课，结果把我们的自学能力训练出来了。每个人保持自己的个性的时候，这个世界才充满了生机和活力。不能把人全都统起来。一个发展学生人性和个性的班级，才使每个人都找准自己的位置，不进行盲目的、横向的、无效的攀比。从而降低劳动成本，提高学习效率。

民主的第四点，决策过程要民主。有人说，“魏老师你定那么多规矩制度，你经常不在家，学生能遵守吗？”哪是我定的，我们规矩制度多一半是学生提出来的，跟大家共同商量定出来的。

那天，齐济说：“老师，我建议咱班成立一个班级银行。好多家长给学生的压岁钱，就那么放着，浪费利息。成立银行挣利息多好啊。”

我说：“行啊。”

“老师，我当行长吧。”他还找了会计。干了没到一年，找我辞职。

“老师，我辞职。”

我说：“怎么的了。不干行长了，为什么？”

“我心软，咱班那个同学总贷款，都贷了好几回了。”

我说：“你觉得不该贷，不贷给他不就完了吗？”

“我心软，经不住他求我。”

我说：“那怎么办啊？”

“老师，我建议让傅进力干得了。他心硬。”

我说：“也行。”傅进力干行长一直到毕业。那天同学又建议。

“咱班应该成立一公安局。有的同学做了错事不承认，久而久之养成不好的习惯，成立公安局负责破案。”大家选最热衷侦探小说的王雨同学任公安局长。

那天同学又建议，“咱班应该成立一个班级邮局。负责同学们信件收发，报纸杂志的订阅，” 后来又成立了班级医院，法院。

我们班有一个自习说话接力本，雷蕾承包。谁上自习一说话，她递过去，请登记。就得写上，说话人、时间。惩罚方式500字说明书。我们班级最高权力机关是班会，正方反方一辩论认为成立班级法院利大于弊，于是成立。同学们还规定了打官司的程序。谁想打官司必须写800字的状词。

民主有无穷无尽的财富，无穷无尽的力量，是一个极其广阔的天地，极其值得人们往深处去探索。

班级管理科学化

科学是一个内涵和外延都很深很广的概念。我讲班级管理的三个系统：一、计划系统；二、监督检查系统；三、总结反馈系统。计划系统是让大家明确什么时间做什么事情；什么人做什么事情。监

督检查系统是说了算、定了干、一不做二不休；把定了的事情、规矩、制度、计划落到实处。总结反馈系统是咱们那些规矩制度计划不是常有理，老正确，时间、空间、条件发生了变化，计划就要随着变化补充、修改、删除。这三个系统像三个轮子，三个系统一起转，于是管理就进入了一个封闭的轨道。计划——监督检查——总结反馈——计划——监督检查——总结反馈。就建立了一个魏老师不在家班级也正常运转的机制。那么管理者就最大限度地把自己解放出来，进行更深层次的思考。

一、计划系统

我们班级分三类计划。一、按时间范畴定的计划：一日常规、一周常规、学期常规、学年常规。叫做时时有事做；事事有时间做。不能，一套题，同学们做去吧。数学老师又发一套，化学老师又发一套，这么多题都让学生做，什么时间做呀？必须明确学生一天有效可利用于学习做题的时间有多少。然后各科分配，量化作业。20多年我一直这样要求我们学校的各科老师。

第二类计划。按空间范畴定的计划。叫做人人有事做，事事有人做。

第三类计划。偶发事件，制定程序，制定计划。有一天，要求各个学校上辽河大坝参加修筑辽河大堤的任务。任务来得非常突然。别的班已经去了。我们班就先研究，这件事也要制定计划，提高功效。计划的目的是把工作用在最有效的节骨眼上，去掉无效劳动。我们商量一下，像这样的劳动，人山人海，带什么工具比较合适。大家一讨论，几种工具一比较，绝大部分人说带盆。分给我们班多少方土？这些土分给每位同学，平均一个人500斤。一盆能端10斤，500斤就是50盆。50盆土多长时间能端完呢？大家计算了一下，大坝高20米，坝外30米取土，往返至少100米，走50趟总路程就是5000米。再加上装土的时间，大家说，平时我们跑5000米要20多分钟，这次半个小时。我说：“不行，那有点太左了，咱争取一个小时拿下！”大家觉得信心百倍。我们到那以后，人家有的都干了一块了，我们去得晚，但是一旦投入劳动，整个工地上看我们班那个人流呀，是一个特殊的人流，效率、频率非常之快。大家都力求赶快干完自己的活。而且每人端10斤土又不累，是力所能及的。于是形成一股热流啊！工地上有不少停下来看我们这帮人，我们干到50分钟的时候，工地指挥组过来验收。说，好，你们再加坝角，再加了一点。55分钟，工地指挥车就报捷，说盘锦市实验中学魏老师那个班只用了55分钟完成任务！别人都感到非常奇怪，怎么回事啊？原因就是计划夺来的时间。目标明确，任务具体，完成任务用的时间就少。

我们平时的一日常规，每天早晨值日学生佩戴绶带，列队校门两旁，值周老师站在那里，迎接师生入校。学生每天进到教室第一个节目——唱歌。数理化、政语外、史地生、自习课，课前都要唱一支歌。我们文艺委员一起歌，全班同学，唰，坐直。注意力凝聚到黑板中缝的中点，把中点看成彩电。把歌词的内容反映出彩色的画面来，在那点放映出来。训练大家的文字转换能力，引导大家热爱生活。接下来入第二个境，进入歌词描绘的境界，唱大海啊大海，就想像自己面对浩瀚无垠的大海；唱跨过高山越过平原，自己有一种跨越高山平原的豪迈气势。一旦这样唱歌就是享受人生。

其实人生快乐与否，关键在于干这件事，你处于哪一种境界。人与本职工作，人与眼前做的事情，有五种境界。一、无心无意的境界；二、三心二意的境界；三、半心半意的境界；四、一心一意的境界；五、舍身忘我的境界。人在无心无意的境界时，干什么工作，他都会感觉灵魂流浪，精神漂泊，这山望着那山高骑着驴骡思骏马，永不知足。即使让他当了地球的球长，他惦记当太阳系系主任。人一生都处于这种流浪奔波之中，始终没有定下心来，他总也品尝不到做人的乐趣。相反，许许多多普普通通的工人、农民，守住自己快乐的阵地，建设自己的精神家园，做着极其平凡的事，却那么高兴那么快乐，做得有滋有味、有声有色。为什么？因为他们在一心一意忘我的境界。

同理，学生也是这样。很多后进生，学习之所以差。不是差在理解力，不是差在思维力。你出一个谜语，一个智力测验，他很快答出来了，就是学习不好，为什么？他常常处于这种状态：第一根脑神经想唱歌；第二根脑神经想看书；第三根脑神经想打篮球；第四根脑神经想逛街；第五根脑神经想进电子游戏厅；第六根脑神经又惦记回家看电视；第七根脑神经又想看书桌里的小说。六七根脑神经同时兴奋着，你不让我，我不让你，混战一场，结果一事无成。歌没唱好，课不想上，小说看不成，篮球不能打，游戏厅进不去，家也不能回。

不只是学生，很多大人之所以无所作为，原因都在于目标太多，自己内心深处一团混乱。没有稳定当然也就谈不上发展。

我引导学生，利用行、走、坐、卧、唱歌、做操、看书、记忆的时间训练自己良好的注意力。一旦天天这么唱歌了，学生当然觉得：心静了，不想别的了。全身心地唱，这不是享受人生吗？我们班学生唱歌的时候，100多老师对着我们班学生走进去，没有一个学生偏过脸去看人家一眼。要训练自己凝聚注意力的能力，全身心做事。

唱完歌，一日常规，上课。师生问好之后不坐下，学生进行口头作文。随随便便地说，高高兴兴地说，大声地说，谁也不看谁。翻来覆去也行，颠三倒四也行，胡说八道也行。天天这样训练，训练出一个能说、会说、爱说的自我。

我一般语文正式上课分这样六个步骤：一定向、二自学、三讨论、四答疑、五自测、六自结。不讲课时，大部分时间都是学生自学。下课，按照班规、班法、校规、校法。课间十分钟活动；第二节课后，间操；韵律操之后，列队、踏步。

我当局长就职演说，就说五个“一分钟”。

一、学生每天回家做家务劳动不少于一分钟。为什么？一个好人首先得爱自己的父母。爱父母别挂在嘴上，喊口号。要从小学会为父母分忧解愁。孩子能做的事，要从小为父母做。爱心是在做事的过程中，一点点增长的、强化的。很多孩子变坏，毛病都出在自己能干的不干，一味地索取，一味地让父母干，他以为那是他的本事。

二、学生每天写一分钟日记。一天写一篇日记，多写更好。

三、学生要唱歌，我觉得没有歌声的学校太沉闷。每天上课前必须唱歌。唱什么歌？军歌、校园歌曲。别唱那些死不了，活不起，爱得死去活来的，不好好活着的破玩意。于是，全是健康的、昂扬向上的、催人奋进的歌声。它自然陶冶人情操啊！

四、学生每天都要挺胸抬头、大摆臂、高抬腿，踏步一分钟。感受那种堂堂正正的感觉。感受那种脚踏实地的自豪感、踏实感；感受从大地中汲取力量的幸福感、愉悦感。

五、每位学生每天都要搞一次一分钟的注意力或记忆力的比赛。看看一分钟我究竟能做多少事情？看多长的一段文字，看几页书，朗读多少个字？一分钟能写多少个字？一分钟能背多少字的课文？一分钟能背几个单词？每天用这段时间，全神贯注，定向、定量、定时。扑到学习上，感受这个快乐。 把能做的事，脚踏实地、持之以恒，一天天地做好，这是教育的大事。我的班级管理有什么呀？就是做这些扎扎实实的事，脚踏实地地往好去做，越做越好。人生就怕大事做不来，小事不肯做；元帅当不成，不肯当士兵；上不着天，下不着地。于是，灵魂流浪，精神漂泊，思想没有家园，自然变得浮躁。特别是1000美元到3000美元这段，相当多的国家这段都比较难过。原因是什么？体制转轨，结构调整，发展提速，矛盾叠出，文件打架，制度冲撞，诱惑遍地，污染增加，人心浮动。要度过这一段，必须研究让自己心灵不再浮躁。高不能成的时候，低要肯就。大事做不来的时候，一定要静下心来做小事。

我要求老师要培养学生的12个学习习惯：1、记忆习惯。2、演讲习惯。3、读的习惯。4、写的习惯。5、定计划的习惯。6、预习习惯。7、适应老师的习惯。8、大事做不来，小事赶快做的习惯。9、自己留作业的习惯。10、整理错题集的习惯。11、出考试题的习惯。12、筛选资料、总结的习惯。 应该明明白白告诉学生，这个地球再过一万年，也还是做普通工作的人占多数。所以我们必须首先立足于把小事做好，把普通工作做好，热爱普通工作，热爱做小事。一旦有了这个心态，小事累积起来，大事也能够做得成，这是一般规律。我们班的一日常规还有：活一天写一条格言。每件事有每件事特定的作用，扎扎实实做好，既不放大也不缩小它的作用。每天写一条格言，对学生心灵是春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化，起到了一定的作用。

我总领着学生制定自我教育计划，每年都要定，每个学期都要定，每个月都要定计划。

我们班的一日常规还有：活一天办一期班级日报。按学号轮流，每天办一期班级日报夹到报夹子上。

一日常规还有：写330字的语文练习；每天用左手写小楷，写八个字：学中求乐，苦中求乐。 学中求乐： 学生的主要任务是学习。学习是一件快乐的事情。全看你怎么观察它，怎么发展它，发展这个快乐，怎么培植快乐的感觉、快乐的幼苗。多向学习中找快乐。

苦中求乐：我觉得人在成长道路上不吃够一定苦的话，他人格的成长绝对是不健全的。吃该吃的苦对人来说是一大乐事。

我们学生每天还要跑步5000米，仰卧起坐，俯卧撑100个。

刚入学时，

每天下午第三节课，整节课全是跑步，体育活动。有人说：呀！这不浪费学习时间吗？实际上，跑步绝对能跑出成绩、跑出意志、跑出分数来！因为你注意力好了，思维活跃了，体力好了，精气神好了，意志力好了，迁移到学习上绝对出成绩。

什么是教育？有的说：教育是使人的灵魂得到解脱；有的说：教育是教者做给他看，育者导给他学；有的说：教育就是创造；有的说：凡是对人的身心发生影响的社会行为统称为教育；有的说：教育是受教育者在德智体几方面都得到发展的一种社会行为；有的说：当你把在学校所学到的知识全都忘记了的时候，剩下的就是教育；还有的说：教育是给人以帮助；还有的说：教育是培养人良好的习惯。 教育是培养良好的习惯。做惯了以后，老师想不做都不行啊！班级是法治，不是人治。到什么时间做什么事，养成习惯，管理也就省力气了。一年下来，我们哪个月份做什么事情，力求让学生三年早知道。2月4号，寻找春天的足迹。到这个时间，不管我在不在家，大家就开始做。

我当教育局长经过商量定的教育局工作22条，不增不减，不搞运动，不掀高潮，不玩新花样，不用一些用不着的新概念，扎扎实实往深去做。22条八年如一日，做下来。我说，只要我不走，年年都是22条。有的校长提议，教育局会太多，影响我们深入课堂。我说，好，我承诺一年只请校长开六个会，超过六个你可以拒开。

每年正月初一，我给烧锅炉的同志拜年，给门卫拜年。正月初八，到局门口迎接同志们上班。

二、监督检查系统

有人问我：魏老师你定了那么多规距制度，你经常不在家，有时间检查吗？我说：一个班主任，一个老师，千万不要轻易地把自己推到监督检查的第一道防线。你如果这种思维方式，容易越干越累，摁下葫芦起来瓢。大家的目光全盯着你一个人，你在的时候给你守纪律，你不在了，哇，翻天了。老师应把自己放在监督检查的什么位置呢？班主任要放在第五道防线。

第一道防线是自检关。自检关也叫良心关，既然班级这些规距制度是大家定的，为了每个人好，那么没做到这些事，先对不起的是谁呀？不是对不起老师，是对不起自己的良心。我们把忠实于自己这面旗帜高高举起。我一直对同学们说：给魏老师当学生一定要珍爱自己。爱自己不是自私自利。一个人如果不自珍、自爱、自重，谈得上怎么去爱别人吗？爱自己的长处，爱自己的特点、优点，爱自己的工作！人要忠实于自己。

第二道关口是互检关——互相检查。保护人互相检查，互助组互相检查。同学之间形成互助的关系。我们的好学生都要和后进生组成互助组，负责拉扯着学生共同进步。前后左右互相制约。这样，很多矛盾就化解在第二道关口。做不完作业他同桌都不放过他，做不完他的保护人都不放过他。

第三道关口叫责任人检查关——承包者检查。平常我不查日记，刘菁菁是承包检查日记的，很简单。咱让学生写日记，不是一下子就让他写得很好。

入学第一天，我说：同学们，魏老师的学生每天都要写一篇日记，大家愿不愿写？

愿意，就是不会。

我说：会写的我就不管了，不会的我负责教会。入学第一天就写一句话：今天我到盘锦市实验中学读书了，句号，写上年月日。有不会写这句话的吗？写完了，第二天我就表扬，我说同学们，看看这几个同学多好啊，老师让写什么就写什么。他们也感到挺高兴的。我说，今天第二天了，两天日记就得两句话了。两句话的日记有个题目：记我的同桌。第一句话，同桌的外貌，长什么模样，高、矮、胖、瘦、美、丑。第二句话，同桌穿什么衣裳。会写吗？老师，没问题。自然没问题呀！第三天，三句话。

题目：记魏老师。一、魏老师性格特点，是急性子还是慢性子；二、魏老师语言特点，我说话废话多不多？三、魏老师这些教育教学方法哪条最对你的心思。老师，没问题。一写哪是三句话，八句十句出去了。第四天，四句话。教室的四面墙壁各有什么设施，对我们学语文有什么好处。他写下来才发现，写日记这么好写。两个月以后，淘气的同学拿着日记本问我，老师啊，我的日记怎么五百多字了？我说，人就这么回事，不再好高骛远，忘记左顾右盼，低下头来，注意脚下，埋头苦干，一步一个脚印，强大的自我出现了。学生这么一点点写下来的时候，他能落日记吗？所以对刘菁菁来说，检查起来挺轻松的，每天都写完了。一旦学生坚持了两三个月，天天都写，你说今天不写，他自己都觉得对不起自己。 刘品承包检查左手小楷。有人问，魏老师，你让学生每天写330字的语文练习，有时间检查吗？我不查，甄慧同学承包检查每天的330字。王磊是承包考试的，他觉得学了两个单元需要考试了，组织每个同学出考试题，交给王磊。王磊组织大家考试。评完卷，不及格怎么办？由甄慧承包补考，到她那儿去报名。杜春辉同学承包拧紧螺丝；齐峰同学承包粘贴明星照。于是各自承包不同的事情，把老师的检查分解为不同层次的学生的检查，你这个班集体才能充满生机与活力。

特别是立足于立法的时候，全班同学参与讨论，参与研究。面对这个问题，我们怎样解决就不是老师一厢情愿。我经常把班会开成“议会”，在辩论中，在讨论中找解决问题的方法。一旦这样管理，监督检查起来自然就分头执法，分头督法。

第四道关口——集体舆论关。我们请同学们把本学期作业全都拿来装订成册。语文一摞，数学一摞，化学一摞，物理一摞。每一摞都要写清，某年7月16日至某年1月15日，语文练习应完成182页，实完成182页，装订人某某某。每个人都有几摞放在那儿，全班同学集体检查，一份一份查，合格一份交上一份，不合格缺一页补一页。有人问，魏老师，你把那作业从地面堆到房顶，一下排6摞，18米那么高，有什么作用？我说，作用就是形成一个集体舆论，让踏进这个班的同学知道，这是一个什么班级？这是一个说了算、定了干、一不做、二不休、只许前进不许后退的班级。一旦形成这样的集体舆论了，班主任自然就好当多了。

最后一道关口，才是当班主任的抽查。即使我抽查发现了问题也尽可能地不动声色，不直接出面去处理，而是找承包者去处理。那天，同学们上体育课，我突然想把全班最懒的同学的作业检查一下。我打开他书包一看，发现缺两页。我不动声色地把承包者找来，最近咱班的作业完成得怎样啊？老师，挺好的。我说，你查了吗？老师，我没查，大伙都信得过了。我说，不行，再信得过，最懒的那几个同学也得抽查呀。你看看孙泉的作业。缺两页，你赶快让他补上，但千万不要说是我说的。承包人把这个问题处理了，他还不知道是我发现的。这样才使学生感觉到，魏老师在与不在都一样。我们是为了自己学习，为了自己锻炼，为了班集体正常运转而遵守各项规矩制度。所以监督检查五道关口，班主任切忌把自己往前排。只有这样才能使这个班集体成为一个民主的、自动化运转的班级。老师不在大家也能高高兴兴，扎扎实实为了自己的利益去努力地学习、奋斗、锻炼、思考。

第一关自检发现问题怎么办？还是要批评，要惩罚。批评惩罚可以科学化、艺术化。我讲五种批评和惩罚的方式。

有一天，我抽查学生日记。这时，司伟站起来说：老师，我缺一篇日记。

我说：刘菁菁，你承包检查日记，怎么没看出来呀？

老师，不怨她，怨我。刘菁菁宣布我是信得过的人，她不查我。

我说：人家宣布你信得过，你怎么让人信不过呢？

老师，那天我们家有点特殊的事，没写日记，我想以后补上它，没想到给忘了。

我说：那怎么办啊？ 老师，我写说明书。

第一种惩罚方式——写说明书。说明书叫心理活动三张照片。自己对自己心理分析，我也管它叫挑动学生自己斗自己。有人问，你这说明书和检讨书有什么不一样啊？20年前我的学生说，过去写检讨书，越写越恨老师；而写说明书越写越恨自己。就这点不一样。

第二种惩罚方式——写个人心理疾病（心理病历）。例如，疾病名称：懒惰症。发病时间：年月日。发病原因：一二三。治疗方法：几副药，几个疗程能治好。引导学生跳出自我看自我。别把学生逼到一个自我保护主义很浓的死角，这样学生就不好治了。有很多人问：魏老师，你怎么改造后进生？我说：我不搭理他。你别总撩他淘气那根脑神经，无形中训练了他淘气那根脑神经的工作能力，提高了他淘气的技术水平，增强了他对抗老师的体力。咱们都有这种体会，越数落学生那点毛病，数落急了的时候，他的脸不红不白，我就这样，你能咋的。到这个水平咱老师能咋的？抓不得、判不得、关不得、押不得，咱不败下阵来吗？我是不搭理他那根脑神经，别总提他那点毛病。然后，选择他能做事的，有时恨自己的，心灵深处那些真的、善的、美的、想学习的、想要战胜自己的愿望。煽动它兴奋起来，让他跳出自我看自我，自己给自己治病，自己给自己寻医找药。一旦这样，学生就发现，呀，不是老师在教育我，而是我自己需要管好自己，教育自己啊。

第三种方式——个人法院审判程序。原告：张小飞。被告：张小飞。法官：张小飞。律师：张小飞。法院开庭：带被告„„。本法院作出如下判决：判处被告承担以下几项责任„„。引导学生站在不同的角度审视同一个问题，他才最容易受到教育。

第四种方式：做一件好事。也有的很小的错误，比如他迟到了，你批评他干什么呀，唱首歌得了。

学生范了错误，首先他自己检讨，自己研究治疗自己病的方法。

三、总结反馈系统

咱定的那些规矩、制度，不是常有理老正确。过一段时间，同学们讨论，每天十里地越野长跑路线不行了，那边盖楼房了，道路也破坏了。大家商量，咱们在学校操场跑。有同学说，老师，您留的作业我不写行不行？我都会了，再写不成了体力劳动吗？我说，那就不写，但还得有一定的训练量啊，没有一定的训练量，人的能力的增长是不踏实的。老师，我自己留作业行不行？我说，大家讨论吧。讨论的结果：1、魏老师留的作业我们可以写；2、不写，自己留作业也行。经常这么共同讨论，修改完善班规班法，使班集体运转越来越科学。

一靠民主，二靠科学，使咱们这个班集体走上了一条既符合每个人的利益，符合每个人的心理，又有具体的切实可行的规章制度可遵循的道路。于是，班主任就处于一种比较轻松的状态，真的把班主任这项工作干成一个脑力劳动的工作、智力型的工作。

我还要强调，引导学生发现学习中的快乐，不断强化学生学习是享受的苦乐观。我们班学生从1994年到现在，每年每个学生从入学写到毕业，同一个人都要写99篇谈学习是享受，谈自己留作业是享受，谈写日记是享受，谈抄格言是享受，谈办日报是享受，谈做操是享受，谈跑步是享受，谈把厚书读薄是享受，谈把薄书读厚是享受，谈科学记忆是享受，谈编制数学知识网络是享受，谈画语文知识树是享受，谈互相出考试题是享受，谈考试是享受。我说，同学们咱们天天到学校干什么来了？学生喊，享受来了。我说，正确。咱们全身心享受，你享受学习的快乐，我享受教书的快乐，各得其乐。将来大家当了小官，有点小权，拿着它为老百姓干点实实在在的事情，是不是享受？也是享受。这是谁干的事情？这就是咱们周总理、朱总理、温总理、孔繁森、焦裕禄，许许多多好干部干的事。具有不同层次的享受观，成为不同层次的人。魏老师教大家一场，第一要紧的人生命题就是树立正确的享乐观，你能天天生活在享受中。

各位班主任，今天咱们的结束语我想用这样几句话。我的教育局工作计划连续八年都这样写：局机关的同志们，盘锦市的老师们，要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，句号。我的结束语是句号，不是感叹号。是平平常常、平平凡凡，不是振臂高呼，也不是而奋斗。为什么? 人生在世，节好过，年好过，平常日子不好过。过个节日，演台大戏，掀个高潮，喊阵口号，很容易激起人的热情和激情，使人快乐起来。但是，节日过完了，大幕拉上了，高潮平息了，口号消失了，大家回家了，日子还得一天一天地过，事情还得一件一件地做。最不容易，最难的就是过平常的日子，做极小的事情你仍然保持激情，保持快乐的心情。这才是得大快乐，得大自在。

如何当好班主任----魏书生演讲录

尊敬的各位老师，各位同行，各位同仁，各位班主任。咱们今天谈心，谈怎样把咱们这个平平凡凡的班级管好，把班级工作做好，做得轻松一点，快乐一点，效率高一点。我一直觉得要当好班主任的话，有一些咬定青山不放松的事要坚持。那就是：一靠民主；二靠科学。

民主呢，从四个方面入手，千方百计使咱们的学生成为班集体的主人。科学呢，是让学生积极主动地研究班级管理的程序、计划、制度，然后遵照程序、计划、制度，去高高兴兴地管理班级。 先说民主，从四个方面，千方百计使学生成为班集体的主人。

第一、当老师的要树立为学生服务的思想。

老师有了服务的思想，学生才感觉到自己是这个集体的主人，才敢说话，敢出主意，敢参与管理，敢负责任。一个班级不是老师说了算，我管你听，我说你服，我压你老实，我盯着你守纪律。而是老师根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点，提供不同层次的服务。越是这样，这个班集体（越是）充满了生机和活力。老师这份工作呢，也就成为一种精神享受吧。

先说怎样为学生服务。既要为学习好的、听话的、优秀的、守纪律的学生服务，也得为后进的学生服务。我1978年从工厂来到学校。给我两个班。一个班是初二（6）班，各个班级选拔出来的听话的、守纪律的、学习好的组成的班级。这些学生学习成绩优秀，班级管理自然也就很省力气。另一个班是初二（8）班，各个班级选拔的全是不太听话的、学习比较差的、有的还是好打架的，组成一个班级，也让我来教。所以我上课基本上是一会儿在火里，一会儿在水里。好班上课很顺手；后进班上课（很别扭）。我原来呀，愿意指责学生。当你没有服务观念的时候，觉得我讲你听，我教你应该会。我在好班这样讲了，到这个班，你也应该会。实际上这是绝对不可能的事情。于是，我就开始研究不同的班级应该提供不同的服务方式。于是跟后进生讲课呢，就跟大家商量着，从大家的起点出发，怎样讲好，怎样学好。比如，我领着学生写作文。

我说：同学们，咱们也得学习写作文啊。

学生说：我们不会作文。

我说：不会才要学呀。

“学也学不会”。

我说：学也学不会，我慢慢地教还不行吗？

“教也学不会了”。

我说：那还没有办法啦？咱们这样吧，老师领着大家去体验生活，到社会上去观察。

最容易使人受到感动的地方莫过于烈士陵园了！我领着大家祭扫烈士墓。回来以后，问同学们。 我说：同学们，大家感觉如何？

“老师，（我们）挺受感动的”。

我说：把这种感觉写下来就是好作文。

“老师，不就写不出来吗, 能写出来还说什么呀?”。

心里有倒不出来, 这是很多后进学生的共同特点. 那怎么办呢?

我说:这样吧, 实在没有办法, 但咱们还要做事情啊. 我把我写的文章, 慢慢地读给大家听, 大家能听写下来就算一篇好作文, 行不行?

不行.

我说: 怎么还不行啊?

不会写字.

我说: 都念初二啦, 还能都不会写字吗? 会写的字把它写上, 哪个字不会写呢, 咱们用汉语拼音来代替.

老师, 不会汉语拼音.

我说: 那怎么办啊?

总不能指责学生啊, 不能说我那班学生会, 你们怎么不会呢? 废话, 会, 他不就上那个班了吗? 不会, 他才在这个班坐着. 那么, 咱也得让学生做事啊.

于是我就说: 这样吧, 同学们, 哪个字实在不会写, 咱就画圈. 扫墓不会写你就先写扫圈, 行不行?

哪个学生好意思说, 老师, 我不会画圈啊?

于是, 大家写完了对很多学生来说是有生以来的第一篇作文. 有了一不愁二. 开始走了咱们就别停下. 一点点地做小事. 引导学生学会查字典, 引导学生把圈变成字. 于是, 一点一点地领着这些学生学起来.

从为学生服务的角度出发, 就总也不会埋怨学生. 而是研究这样的学生我提供什么样的服务; 再低一些的学生我提供什么条件的服务. 于是, 老师和学生能最大限度地和谐.

第二、要使学生成为学习的主人，就得建立互助的关系。

老师和学生的关系是互助的关系。老师帮助学生学会学习；学生帮助老师学会教书，学会管理班级。

我在很多师范大学讲过课。1983年，首都师范大学；84年，北京师范大学、上海师范大学。讲课之后，很多大学生把我围住，说：魏老师啊，我们听您讲当班主任挺好的，当老师挺好的。毕业以后我不改行了。

我说：你千万别因为我的一席话放弃了自己原来想改行的选择。我这些话都是讲给毕业以后不愿意改行和想要改行而改不了行的同学听的。真的当了老师，当了班主任，也是很快乐的一件事情，也是很有作为的一件事情

“魏老师，我们不愿改行，您能不能给我们写一句最重要，最最重要的话。将来当了班主任，记住这句话。”

我从南到北，从东到西，在很多大学生的日记本上都写了这样一句话——坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。我说，你一但这样教书，坚定地树立这样的观念，你就会进入左右逢源的教育境界。为啥？往那一站，看！学生全是咱的助手。不管多后进，多不听话的学生，他内心深处真的有向真、向善、向美、积极乐观、向上、学习、劳动的一面。当老师干什么的？走进人的心灵世界帮助人家真的、善的、美的、向上的脑神经兴奋起来，帮助这些幼芽成长起来。于是，咱帮助了人家；人家也帮助了咱。那么这个班集体自然就和谐，上进的力量就大。

我还有一个班级管理的要紧的原则是，凡是老百姓能干的事普通班委不干；凡是普通班委能干的事班长不干；凡是班长能干的事当班主任的不要去干。只有这样层层下放权力，层层有明确的可做事情的负责任的空间，大家都积极主动负责任做事情了，班集体才不是一两个人的，而是大家的。分头承包各项事务。

我们这个班级，你不用担心魏老师不在家，会有一个学生没把白桌罩蒙在桌子上。这是不可能的事情，我也不管这个事。一个人管就行了，王璐同学是承包桌罩的，她就管这一件事情。对她来说很简单，对全班来说这一件事情落到了实处。也不用担心魏老师不在家，会有人没把座右铭放在桌子上。司伟同学是承包座右铭的，他就管这一件小事。说魏老师的学生座右铭带了，会没带伟人传记来上学，也不可能。刘洋同学专门承包伟人传记，提醒大家每天带着伟人传记和中外名著来上学。有时间的时候看那么个三两分钟。天天接受这些向真、向善、向美、大气、豁达的人的熏陶和感染。说魏老师的学生会有人课间的时候，从衣袋里拿出一个零食、一粒瓜子来吃，也不可能。卢健同学是承包吃零食的。你刚一吃，他就会冲上来，不许动，该当何罪？他管这个事啊。二十年以前，上海的杂志就刊登长篇通讯。说记者到我们班采访。冬天，外面冰天雪地十分寒冷，走进我们教室呢，教室里鲜花盛开，一趟鲜花。记者就问我：“魏老师啊，你们班那些花为什么开得那么好？”我说：“非常简单啊，我们有花长，专

门承包养花。花死了由他偿命啊。”因为这样，所以每一个人干自己承包的事情，这个班集体就充满生机和活力。赵亮同学专门承包运动服这件事。我们每个学生胸前都要戴着班标，有自己的照片、学号、班级。说运动服是穿了，没戴班标就上操了。这件事由赵琳同学同学承包。有的老师可能说，“这么简单的一件事，校服和班标，让一个人干还不行吗？”一个人干不是太累吗？活太多呀。另外呢，活还不够分的。每一个人都干一点小事，班级人人有事干，事事有人干，没有没人干的事，也不会出现没事干的人。说魏老师的学生做操场的时候，校服都穿了，班标都戴了，没戴白手套就上操了，也不可能。赵文宇同学专门承包白手套。有一天，我看见赵文宇书桌里放着一堆白手套。我就问：“赵文宇啊，你书桌放这么一堆手套干什么呀？”

赵文宇说：“老师，咱班如果谁上操忘了带白手套，我就临时借给他戴，咱们班就不会因为有人上操

没戴手套而被学校扣分了。”

我说：“你这个管法不好。如果大家都朝你借，以后大家都变懒了，谁也不带了。都朝你借，你能借得过来吗？”

“老师，不能都朝我借。”

我说：“为什么？”

“我这不白借。借戴一次得写250字的借条。”

我说：“借戴一回就250字借条，这也太贵了，他要不朝你借怎么办？”

“老师，不可能。他只要没戴手套非朝我借不可。他要不朝我借，上操的时候一伸手，我就看着了。他要写500字的说明书交给我。”

赵文宇是一个学习很一般的同学，管这一件事就管得这么到位。你说魏老师还管什么呀？ 我当了22年班主任，从来没摸过学生的钱。

有的老师可能说：“学费怎么办啊？班费怎么办啊？书费怎么办啊？”

非常简单。生活委员承包收班费；班长承包收学费；学习委员承包收书费。

“书费那么多，丢了怎么办？”

丢了就是老师的事了。老师要教会人家不丢。

比如，11年前我刚接一个班，学校通知班主任下午两点到学校中四楼会议室开会。我从来不开班主任会。我们这个班从来都是按学号轮流，每个同学都替我开班主任会。

我说，你去开去。学习委员替我去了。回来以后说：“学校布置收书费。老师，您什么时候收啊？” 我说：“我从来没收过呀。”

“那谁收啊？”

“谁开会谁收啊。”

“老师，那么多钱，我能收吗？”

“这有什么不能收的？非常简单呀，通知大家带钱，你明天收费不就行了。”

第二天，学习委员到每个同学座位上去收费。他刚一收我就叫停。

我说：“哪有这么收费的？”

“怎么收啊？”

我说：“我过去的学习委员从来不这么收费，人家是拿手表收费。”

“老师，您尽开玩笑，手表怎么能收书费呢？”

我说：“当学习委员的，这点智慧没有？我不管你，站那想，想不出来别收了。”逼着他想。他眼珠滴溜滴溜转。学习委员都特别聪明，想了没有几分钟，想出来了。手表一拿，走上讲台，开始宣布。

“全班同学请注意！各小组长请注意！下面我们开展收书费比赛。”最快的一组1分15秒。最慢的小组1分45秒，完成任务。学习委员一看收完了，他把钱拿起一份来，刚想查。

我说：“你干什么？”

“老师，我数一数缺不缺？”

我说：“你闲的？当大官的像个当大官的样儿，上级领导别干下一级的活儿，你管这破事干什么？你领着5个小组长，拿着自己的钱到学校去交费，谁缺了谁赔，不就完了。”

他一想是这么个理。各位小组长责任更清楚了。才明白，闹了半天，人家大官连数都不数呀。他

只好把钱拿起来，每个小组再数一遍。如果有了错误，当场纠正。没有错误，他领着5个小组长到学校去交费，排成一队，大家都紧紧攥着自己的钱，别说丢失，抢劫的都不知道抢谁对头不是吗？所以当老师的，教会学生干事的时候，你会发现，这个班级充满了生机和活力啊。所以我这个班主任基本不干什么事。

有的说：“后进学生也能干事吗？”

“也能啊。”我把我们全年级倒第一、倒第二、倒第三的同学都请到我们班来。请来以后，我让他们做的第一件事就是，每个人都给自己找点优点和长处。

“老师，没优点。”

长期挨批评，忘了自己有优点了。我说：“哪有没优点的人啊？回去找，肯定都能找着。” 第二天，那两位找到了。倒第一的还没找到。我说：“怎么回事？”

“老师，我真的没优点。”

我说：“你再说没优点，我使劲批评你，哪有没优点的人？我现在都看见两三条优点，你怎么自己看不着呢？明天再找不着，我让你写1000字的说明书，决不饶了你！”我也训学生，有时候批评到点子上的时候，批评得越狠，他的心反倒跟咱贴得越近。因为咱说没优点，咱生气，他能记咱的仇吗？ 所以我这个班主任基本不干什么事。

有的说：“后进学生也能干事吗？”

“也能啊。”我把我们全年级倒第一、倒第二、倒第三的同学都请到我们班来。请来以后，我让他们做的第一件事就是，每个人都给自己找点优点和长处。

“老师，没优点。”

长期挨批评，忘了自己有优点了。我说：“哪有没优点的人啊？回去找，肯定都能找着。” 第二天，那两位找到了。倒第一的还没找到。我说：“怎么回事？”

“老师，我真的没优点。”

我说：“你再说没优点，我使劲批评你，哪有没优点的人？我现在都看见两三条优点，你怎么自己看不着呢？明天再找不着，我让你写1000字的说明书，决不饶了你！”我也训学生，有时候批评到点子上的时候，批评得越狠，他的心反倒跟咱贴得越近。因为咱说没优点，咱生气，他能记咱的仇吗？第三天，我说：“找没找着？”

“找着了。”

“什么呀？”

“我，我，我心眼好。”

我说：“心眼好是大长处。好人一生平安哪。”我又给他找了几条优点。于是从优点出发开始承包事情。全年级倒第二的李健同学，比我高半头啊。来到这个班，会上自习了，会给自己留作业了。课间还承包事务。

“老师，我也包点事。”

我说：“你包什么呀？”

“老师，我擦教室那些椅子吧。”

我说：“行啊。”我们教室后面有100把椅子。李健负责擦，越擦他不越爱这个班级吗？觉得有事干了，无事必然生非。他承包这些事情，于是当住了他课间的时间。后来他又发现一事，教室那些暧气片没人放风。他又负责放风，干得非常好。

我当了11年半省重点中学的书记兼校长，干到离开那天，一没有办公室，二没有办公桌。为什么呢？因为我觉得要那玩意对我来说弊大于利。我们办公楼内，副校长、主任每人一个办公室。即使这样还有空闲的屋子派不上用场。你如果往办公室一坐。早晨深圳的来了；没谈完呢，昆明的来了；正谈着呢，黑龙江的来了。你说你这一天干事不干事？干脆办公室内没我位置，客人一来，副校长接待。我长年累月都在教室里办公。这个感觉非常好啊！一个当老师的天天跟学生在一起真的是一种享受。当我外出开会的时候，我那张桌子，外地听课的老师就比较感兴趣了。说，魏书生怎么备课呀？魏书生看点什么书呀？魏书生写点什么文章呀？就翻我那桌。我那桌就是学生课桌。我那稿啊、书啊，都是在这张桌子，用公家时间写出来的。李健就瞅着来气，烦。

我说：“来气也没有办法啊，我不在家，也管不了。”

“老师，有办法。以后您不在家的时候，我给您看着那桌不就行了吗？”

我说：“给我看着不得浪费你的时间吗？”

“不浪费。以后您不在家的时候，我坐在您那桌上课，不就行了吗？”

以后我再一外出开会，李健往我那桌一坐。外地听课老师以为那是李健的桌子，他就不翻了。别的班来的一个淘气的同学，来到这个班级学会了上自习，学会了听课，学会了给自己留作业。课间又擦椅子又放风，再给我看着桌子。他哪有多少时间淘气呀？因为长期没有时间淘气，负责淘气这根脑神经用进废退，时间久了也就退化了。就这么改变人啊。大家在这个问题上，是我帮了李健呢？还是李健帮了我呢？显然我们俩是互相帮助了。我帮助他学会了管理班级，为班级承包事情。李健帮助我维持了班级的秩序，帮助我做了这么多事情。

所以，人与人之间，老师与老师之间，班主任与学生之间千万要建立这种互助的关系。后来，我当了校长，也还是这句话。凡是老百姓能干的事主任不干；凡是主任能干的事副校长不干；凡是副校长能干的事我就不干。所以我这个校长当得是非常轻松的。到了局长的位置上。我干了八年局长兼党委书记了，这八年来。人家说，哎呀，魏书生也干得很轻松呀，是不是没有什么分工呀？我分工还是可以的。党委书记兼局长，八年以来一直没有党委副书记。副书记的事我也得干哪。行政这边，没有管人事的副局长，我直接管人事科；没有管财务的副局长，我直接管财务科；没有管基建的副局长，我直接管基建科。但干得轻松的原因是什么呢？就是科员能做的事科长不做；科长能做的事副局长不做；没有副局长分工的事，凡是人家科长能干的事我就不去干；凡是县教育局长、区教育局长能干的事，我这个市教育局长就不去干。于是每个人都明确自己的空间，在这个空间舞台上施展自己的才能，高高兴兴地干起来。我呢，省下时间观察与思考。所以我当两个班主任，当得是非常轻松的。现在是2005年了，21年以前，我就两班班主任、两班语文课。那时候我也从来没有找过任何一位老师给我代过一节语文课；没请过一位老师给我代过一天副班主任。为什么呢？自己心里有底呀，一百多学生都是我副班主任，都是我语文教师助教。大家都是我助手，不是对手。咱离开时间再长，同学们也能把班集体管理得井井有条。 1984年，我把两个班扔在家里到外地开会。北京起飞，飞到广州，桂林的人在广州等着我，飞到桂林，桂林讲完了，又到上海，又到杭州。回到家学生问我：“老师，您多长时候不在家啦？” 我说：“记不太清了。”

“老师，您有20来天没在家了。咱们做仰卧起坐、俯卧撑吧。”

我说：“行”。我就陪着学生做，好不容易做到100，很累很累了。那边学生还在喊101、102。学生喊我就得做呀。一直做到120才把我放下来。我说：“你干什么？”

“老师，您不在家这段时间，咱们班学生要求我，领着大伙一天涨一个，回来好向你报喜。20天不在家涨到120。”

我说：“还报喜呢，这不治我吗？骨断筋折这感啊。”做完了这个，还得躺在桌子上做120个仰卧起坐呀。然后我找学生说，“以后决不许再涨了，把它退回去，万事万物过犹不及，过份了走向反面。”学生才把它缩回来。

“老师啊，您不在家这段，我们过得挺好的。”

我说：“怎么好啊？”

“我们参加学校大合唱，都是我们自己组织的。七班总分第一，一班总分第二名。我们自己组织参加运动会，一班总分第一，七班总分第二。”

回到家里一看，家都给收拾得干干净净。水也挑了，地也拖了，墙也擦了，衣服也洗了，毛料衣服也给我熨了。邻居说，你那帮学生来了，给打扫得干干净净。

有了这么多助手，你就觉得每天当班主任，真的是一种享受。

我喜欢看人长处的一面。所以，当班主任瞅着大家都像天使，都像助手。当了校长，看着这些老师们都像天使都像助手。到教育局，我就觉得教育局这帮干部好。当你把周围的人全都看成天使的时候，你就天天活在天堂里。反过来呢，当你把周围的人全都看成魔鬼的时候，就天天煎熬在地狱中。仅仅为了解救自己，也要把别人看成自己的助手。

人字的结构，大家想想看，是不是有这么三个特点。

第一个特点，它是一长一短。所有的人都是长处和短处共同组成的，千万别总盯人家那点短处，盯久了他会丧失自信心。另外师生关系也不融洽。一旦经常看人家的长处，发展人家的长处的时候，人际

关系越来越好处。

第二个特点，上坡下坡。所有的人都有上坡之日也有下坡之时。都有年轻、强壮、成功、胜利的阶段，也有年老、体弱、衰弱、倒霉的时期。把这点破事想通了，人间大道就看得清。当咱年轻、强壮、成功、胜利的时候，千万别觉得自己有什么了不起。我经常觉得魏书生算个啥呀？魏书生无非是苍茫宇宙中，一颗小小的星星上，表皮的一个极小的微生物，如此而已。人有点自我渺小感活得特别轻松。因为你输得起，死得起，才赢得成，活得好。所以先把自己看小了，当你成功的时候，就不觉得自己有什么了不起。无非是大家帮助的结果。同学们、老师们、县区教育局长、副局长、科长们帮助的结果，咱才能做成点事情。当咱年老了、体弱了、失败了、倒霉的时候，也用不着灰头土脸的，觉得抬不起头来。无所谓的一件事，大伙都有那个阶段。从从容容地面对衰老、面对失败。于是，就找准了平常心。对人家的成功呢，咱给人家鼓掌、喝彩。对那些失败的、不幸的人呢，咱多说一点安慰和鼓励的话。

第三个特点，互相帮助。一撇帮助一捺组成一个人；一个男人帮助一个女人组成一个家庭；一个领导帮助同志们组成一个集体。于是到处跟人家建立这种互助的关系，工作起来当然和谐融洽，又省力气。少干力气活。我经常走进班级里觉得没什么事可干。力气活都同学们干了，分头承包各项事务了。于是我就观察与思考啊。走进学校也觉得我这个校长没事可干。使劲下放权力，你想，很少有副校长不愿要校长权力的。咱给人家下权力，人家觉得是咱信任人家，于是人家干得更起劲。我不在利益争夺纠纷的漩涡之中，跳出来看当然看得比较清楚。于是出主意还出得到位。所以我建议全中国所有的班主任，尽可能把自己做的具体的事情，下放给班干部，下放给普通的学生去干。这样学生才能增强责任感。学生对集体、对社会、对他人的责任感不是说出来的、喊出来的、讲出来的、写出来的、表决心表出来的，而是在他具体负责任的实践中，一点一滴，一天一天积累起来的。如果一直不给他负责任的机会，让他天天喊负责任的口号等于零。这是我说的民主的第二点。

民主的第三点，一定要千方百计发展学生心灵深处的人性和个性。坚信所有的人都有向真、向善、向美的一面，这是铁的规律。我到监狱里给犯人作报告。我说，我坚信诸位在自己的幼年时期、童年时期、少年时期、青年时期都或多或少、或大或小产生过为他人、为父母、为社会、为集体做好事的愿望。是不是？他们热烈鼓掌。同时我还坚信，诸位在自己的幼年时期、童年时期、少年时期、青年时期都或多或少、或大或小地为他人、为父母、为社会、为集体做过实实在在的好事。是不是啊？他们也热烈鼓掌。但是，你们也真上这儿来了。原因是什么？不是不珍惜自己心灵深处这些真的、善的、美的、积极的、上进的幼苗吗？任其自长自消，自生自灭吗？面对其他的诱惑无法自持，一脚踏出，越陷越深，无法自拔吗？怎样离开这里回到人群，品尝堂堂正正地做人的自豪感。唯一的办法就是再到自己心灵深处，发现这些极小的，向真、向善、向美、积极的、负责任的幼芽。然后浇灌它、扶持它，让它越长越高、越长越大，成为你心灵世界的主旋律。那么，你自然就感受到做人尊严感和自豪感。是不是？他们也热烈鼓掌。接下来，我问那些管教、警官：“你们怎样改造这些犯人？”

他们说：“我们仍然提，在人格上尊重犯人；情感上感化犯人；生活上关心犯人。”

老师们，人家那些警官面对的100%是成年犯人。人家仍然提：在人格上尊重；情感上感化；生活上关心哪。咱们一个班级顶多有一个、两个好打架；三个、四个不听话；五个、六个学习差的，咱怎么就想不出办法来。非得逼着他，讽刺、挖苦、对立、战斗啊。让自己弄得也很苦啊。想没想过一个老师讽刺挖苦学生，最苦最累的是谁呀？不是人家学生，是咱自己呀！为什么呢？任何一个班级都有好打架、不听话、学习差的，你想不出办法，只会讽刺挖苦、对立战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖。人家顶多奉陪咱三年、五年到头了，人家毕业了。咱又回到这个位置，又接一新班。又有好打架、不听话、学习差的，你还想不出办法，继续讽刺挖苦、对立战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖。哆嗦三五年，人家又毕业了。咱又回到这儿来继续战斗。对学生来说，人家是车轮大战，没累到哪儿去。对老师来说呢，要在这个位置上幸苦一生，战斗一生啊！所以善待学生最要紧的，最受益的是谁啊？是咱们自己呀！仅仅为了解救自己，也要善待学生。

老师们想想看，咱到医院看病的时候，有没有一个大夫一看咱得病，他来气了。“你怎么得这么个病啊？这病多难治呀？我就会治感冒，你怎么不感冒呢？”这样的大夫他还能有出息吗？大夫的医疗技术怎么提高的？是在治疗各种疑难杂症的医疗实践中提高的。同样，班主任的管理水平怎么提高的？是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的。一旦这么想事，你才会发现，实际上后进生给咱提供了增长管理能力的机遇。咱应该用感恩的心对待人家。

同样，班主任的管理水平怎么提高的？是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的。一旦这么想事，你才会发现，实际上后进生给咱提供了增长管理能力的机遇。咱应该用感恩的心对待人家。 有的老师说：后进生有什么可爱的，多气人啊。

我说：“你想想看，后进生多不容易，人家一天往那儿一坐，听英语课一点都听不明白，但人家让自己身体各部器官，在椅子上进行着极其繁重的体力劳动，坚持着。后来，数学课、化学课、物理课，最难过的是听语文课都听成了外语课啊。即使这样，人家还天天到这来挺着。让咱这些当老师的，坐在学生的位置上，让你从早到晚连着听七节西班牙语课，你什么滋味？你能不能坚持住？而那些学生是听一个七节吗？那是周复一周，月复一月，年复一年啊！年深日久，磨练出来的是何等顽强的意志，你怎么说他素质不高？再者说，人家刚开始不是素质不高，刚开始不是听不明白。1978年老的英语教材前八课，就讲了26个英文字母，学这个有什么不会的。他高高兴兴地背，有一次老师考试，默写26个字母。他写完了，交上去，发回来一看，得62分。多少年不及格了，及格一次多兴奋啊。正想使劲学，没想到课程越来越深，老师越来越不稀管他。再过半年，一考试，剩41了；再过半年，剩30了；再过半年，22了；即使这样，临毕业发张卷子，人家不还答吗？交上去，发回来一看，呀剩8分了。老师们想想看，如果让咱们每天上班来，校长天天让你接受失败的考验，一次都不让你成功，而且让你越败越惨。你是什么滋味，你能挺住吗？咱那些后进学生面对着屡考屡败的困难局面，却能咬紧牙关屡败屡考。那是多强的抗挫折能力。最不容易的是，人家这么苦、这么难、这么累，谁同情过人家，谁理解过人家。不仅没人同情没人理解，英语老师不痛快训一盘，化学老师有气，撒气对象又是后进生，数学老师又讽刺挖苦一盘。即使这样，第二天人家书包一背，一步一步又朝咱走来了。最难得的是，人家见了咱还能朝咱笑笑。那是何等开阔的胸怀。

所以我说，商品经济发展初期，有的老师不服气，为什么那后进生都发了呢？那学习尖子，考重点大学，没有谁发财呢？原因非常简单，商品经济发展初期，蹲那儿摆个摊，开个店，办个发廊，会不会英语、法语是无所谓呀。你在那摆个地摊，跟人家说外语，人家一定说你有病。但他对什么素质要求比较高？风里来雨里去，夏天热冬天冷，你要挺得住！后进生顽强的意志早就训练出来了。无所谓！摆摊开店不是一下子就赚几万，十几万的。他从赔开始，从输开始。后进生又具备这样的能力，当年屡考屡败还能屡败屡考，现在赔了再干。最能派上用场的是宽阔的胸怀啊。你想，那顾客什么样的没有？高雅的、粗俗的、文明的、野蛮的、讲理的、霸道的都有啊，你能动不动跟人干一仗吗？你不得研究顺过来，和气生财呀。咱后进生又具备这样的素质，一研究，这顾客算什么，比我当年的老师不强多了。于是他就容易发起来呀。

所以，每一位后进生后面都有许许多多感人的优点和长处。当老师的就要发现这些优点长处，帮助他一点点地成长。

我们班倒数第一的同学，从别的班转来时，语文考8分。你能对他说，你这个笨劲，我们班80多分的一堆一堆的，你才考8分，你还有什么意思呀，你算了吧。他本来就焦躁，你再这么说他，他更不敢看这张卷子了。更不知道自己往哪走了。我呢，只能想法让他喜欢这8分啊。我说，听说你过去不听课。

“老师，我听不明白。”

“听说你连作业都不写。”

“过去我抄作业，抄完那个老师也不给我判，我就不给他抄了。”

“听说你连书都不看。”

“那书我能看懂吗？”

“你看咱，一不听课；二不写作业；三不看书，考试咱还能得8分，这不说明咱有点天赋吗？” 他眼睛忽然一亮，是呀，我怎么还能会8分呢？没想学，这8分怎么还跟着我呢？

于是他敢看这张卷子。敢看，咱就跟他研究了。我说，这张卷子除了这8分之外，还有哪道题你不服气，使使劲能会。

“老师，你要这么说，第一题我就不服。”

“怎么不服啊？”

“第一题是汉字加拼音，您给我们划成这本书的生字表，一共118个字。这回上语文课你讲什么我也不听了，反正我也跟不上；别人干什么我也不比了，反正我也比不了。我一上语文课就写这118个生字，写它一个星期。看能不能写会。”

一个星期以后，人家让我考他，任何一个生字，音、形、义全会了。

我说：“还有不服气的吗？”

“文学常识不服气。老师您给我们画文学常识简表，这本书要记住的作家才23个。一个人5个知识点才115个。我还用这种办法，一上语文课我就写这23个人。鲁、郭、曹、巴、老、茅。”

一个星期后，又让我考他，这23位作家的生活年代、作者身份、作品名称、节选何处、文章体裁、名著是什么，人家全会了。加起来16分了。

“还有什么不服气？”

“作文不服气。现在我觉得写五、六百字的作文，根本不费劲。老师，我要写五百多字，分成四段，首尾照应点，卷面整洁点，格式正确点，35分的作文，能不能给我10分呢？”

我说：“你离题如果别太远的话，得20分的可能性也是存在的。”

于是我给他定了目标，经过一个学期努力，由8分涨到26分。他信心百倍，觉得看得见摸得着。期末考试36了，后来50多、60多，及格了。一定要让不同的学生，有个性化的目标，个性化的途径，去高高兴兴地发展起来。一旦这样，这个班级的每个人都有作主人的感觉。找到自己的起点，找到自己的目标，找到自己的途径，做属于自己的事情，这才是一个主人应该具备的。

发展学生的个性。学生说，魏老师基本不管我们，让我们按学号轮流当班长，结果把我们的管理能力训练出来了。魏老师教语文基本不讲课，结果把我们的自学能力训练出来了。每个人保持自己的个性的时候，这个世界才充满了生机和活力。不能把人全都统起来。一个发展学生人性和个性的班级，才使每个人都找准自己的位置，不进行盲目的、横向的、无效的攀比。从而降低劳动成本，提高学习效率。

民主的第四点，决策过程要民主。有人说，“魏老师你定那么多规矩制度，你经常不在家，学生能遵守吗？”哪是我定的，我们规矩制度多一半是学生提出来的，跟大家共同商量定出来的。

那天，齐济说：“老师，我建议咱班成立一个班级银行。好多家长给学生的压岁钱，就那么放着，浪费利息。成立银行挣利息多好啊。”

我说：“行啊。”

“老师，我当行长吧。”他还找了会计。干了没到一年，找我辞职。

“老师，我辞职。”

我说：“怎么的了。不干行长了，为什么？”

“我心软，咱班那个同学总贷款，都贷了好几回了。”

我说：“你觉得不该贷，不贷给他不就完了吗？”

“我心软，经不住他求我。”

我说：“那怎么办啊？”

“老师，我建议让傅进力干得了。他心硬。”

我说：“也行。”傅进力干行长一直到毕业。那天同学又建议。

“咱班应该成立一公安局。有的同学做了错事不承认，久而久之养成不好的习惯，成立公安局负责破案。”大家选最热衷侦探小说的王雨同学任公安局长。

那天同学又建议，“咱班应该成立一个班级邮局。负责同学们信件收发，报纸杂志的订阅，” 后来又成立了班级医院，法院。

我们班有一个自习说话接力本，雷蕾承包。谁上自习一说话，她递过去，请登记。就得写上，说话人、时间。惩罚方式500字说明书。我们班级最高权力机关是班会，正方反方一辩论认为成立班级法院利大于弊，于是成立。同学们还规定了打官司的程序。谁想打官司必须写800字的状词。

民主有无穷无尽的财富，无穷无尽的力量，是一个极其广阔的天地，极其值得人们往深处去探索。

班级管理科学化

科学是一个内涵和外延都很深很广的概念。我讲班级管理的三个系统：一、计划系统；二、监督检查系统；三、总结反馈系统。计划系统是让大家明确什么时间做什么事情；什么人做什么事情。监

督检查系统是说了算、定了干、一不做二不休；把定了的事情、规矩、制度、计划落到实处。总结反馈系统是咱们那些规矩制度计划不是常有理，老正确，时间、空间、条件发生了变化，计划就要随着变化补充、修改、删除。这三个系统像三个轮子，三个系统一起转，于是管理就进入了一个封闭的轨道。计划——监督检查——总结反馈——计划——监督检查——总结反馈。就建立了一个魏老师不在家班级也正常运转的机制。那么管理者就最大限度地把自己解放出来，进行更深层次的思考。

一、计划系统

我们班级分三类计划。一、按时间范畴定的计划：一日常规、一周常规、学期常规、学年常规。叫做时时有事做；事事有时间做。不能，一套题，同学们做去吧。数学老师又发一套，化学老师又发一套，这么多题都让学生做，什么时间做呀？必须明确学生一天有效可利用于学习做题的时间有多少。然后各科分配，量化作业。20多年我一直这样要求我们学校的各科老师。

第二类计划。按空间范畴定的计划。叫做人人有事做，事事有人做。

第三类计划。偶发事件，制定程序，制定计划。有一天，要求各个学校上辽河大坝参加修筑辽河大堤的任务。任务来得非常突然。别的班已经去了。我们班就先研究，这件事也要制定计划，提高功效。计划的目的是把工作用在最有效的节骨眼上，去掉无效劳动。我们商量一下，像这样的劳动，人山人海，带什么工具比较合适。大家一讨论，几种工具一比较，绝大部分人说带盆。分给我们班多少方土？这些土分给每位同学，平均一个人500斤。一盆能端10斤，500斤就是50盆。50盆土多长时间能端完呢？大家计算了一下，大坝高20米，坝外30米取土，往返至少100米，走50趟总路程就是5000米。再加上装土的时间，大家说，平时我们跑5000米要20多分钟，这次半个小时。我说：“不行，那有点太左了，咱争取一个小时拿下！”大家觉得信心百倍。我们到那以后，人家有的都干了一块了，我们去得晚，但是一旦投入劳动，整个工地上看我们班那个人流呀，是一个特殊的人流，效率、频率非常之快。大家都力求赶快干完自己的活。而且每人端10斤土又不累，是力所能及的。于是形成一股热流啊！工地上有不少停下来看我们这帮人，我们干到50分钟的时候，工地指挥组过来验收。说，好，你们再加坝角，再加了一点。55分钟，工地指挥车就报捷，说盘锦市实验中学魏老师那个班只用了55分钟完成任务！别人都感到非常奇怪，怎么回事啊？原因就是计划夺来的时间。目标明确，任务具体，完成任务用的时间就少。

我们平时的一日常规，每天早晨值日学生佩戴绶带，列队校门两旁，值周老师站在那里，迎接师生入校。学生每天进到教室第一个节目——唱歌。数理化、政语外、史地生、自习课，课前都要唱一支歌。我们文艺委员一起歌，全班同学，唰，坐直。注意力凝聚到黑板中缝的中点，把中点看成彩电。把歌词的内容反映出彩色的画面来，在那点放映出来。训练大家的文字转换能力，引导大家热爱生活。接下来入第二个境，进入歌词描绘的境界，唱大海啊大海，就想像自己面对浩瀚无垠的大海；唱跨过高山越过平原，自己有一种跨越高山平原的豪迈气势。一旦这样唱歌就是享受人生。

其实人生快乐与否，关键在于干这件事，你处于哪一种境界。人与本职工作，人与眼前做的事情，有五种境界。一、无心无意的境界；二、三心二意的境界；三、半心半意的境界；四、一心一意的境界；五、舍身忘我的境界。人在无心无意的境界时，干什么工作，他都会感觉灵魂流浪，精神漂泊，这山望着那山高骑着驴骡思骏马，永不知足。即使让他当了地球的球长，他惦记当太阳系系主任。人一生都处于这种流浪奔波之中，始终没有定下心来，他总也品尝不到做人的乐趣。相反，许许多多普普通通的工人、农民，守住自己快乐的阵地，建设自己的精神家园，做着极其平凡的事，却那么高兴那么快乐，做得有滋有味、有声有色。为什么？因为他们在一心一意忘我的境界。

同理，学生也是这样。很多后进生，学习之所以差。不是差在理解力，不是差在思维力。你出一个谜语，一个智力测验，他很快答出来了，就是学习不好，为什么？他常常处于这种状态：第一根脑神经想唱歌；第二根脑神经想看书；第三根脑神经想打篮球；第四根脑神经想逛街；第五根脑神经想进电子游戏厅；第六根脑神经又惦记回家看电视；第七根脑神经又想看书桌里的小说。六七根脑神经同时兴奋着，你不让我，我不让你，混战一场，结果一事无成。歌没唱好，课不想上，小说看不成，篮球不能打，游戏厅进不去，家也不能回。

不只是学生，很多大人之所以无所作为，原因都在于目标太多，自己内心深处一团混乱。没有稳定当然也就谈不上发展。

我引导学生，利用行、走、坐、卧、唱歌、做操、看书、记忆的时间训练自己良好的注意力。一旦天天这么唱歌了，学生当然觉得：心静了，不想别的了。全身心地唱，这不是享受人生吗？我们班学生唱歌的时候，100多老师对着我们班学生走进去，没有一个学生偏过脸去看人家一眼。要训练自己凝聚注意力的能力，全身心做事。

唱完歌，一日常规，上课。师生问好之后不坐下，学生进行口头作文。随随便便地说，高高兴兴地说，大声地说，谁也不看谁。翻来覆去也行，颠三倒四也行，胡说八道也行。天天这样训练，训练出一个能说、会说、爱说的自我。

我一般语文正式上课分这样六个步骤：一定向、二自学、三讨论、四答疑、五自测、六自结。不讲课时，大部分时间都是学生自学。下课，按照班规、班法、校规、校法。课间十分钟活动；第二节课后，间操；韵律操之后，列队、踏步。

我当局长就职演说，就说五个“一分钟”。

一、学生每天回家做家务劳动不少于一分钟。为什么？一个好人首先得爱自己的父母。爱父母别挂在嘴上，喊口号。要从小学会为父母分忧解愁。孩子能做的事，要从小为父母做。爱心是在做事的过程中，一点点增长的、强化的。很多孩子变坏，毛病都出在自己能干的不干，一味地索取，一味地让父母干，他以为那是他的本事。

二、学生每天写一分钟日记。一天写一篇日记，多写更好。

三、学生要唱歌，我觉得没有歌声的学校太沉闷。每天上课前必须唱歌。唱什么歌？军歌、校园歌曲。别唱那些死不了，活不起，爱得死去活来的，不好好活着的破玩意。于是，全是健康的、昂扬向上的、催人奋进的歌声。它自然陶冶人情操啊！

四、学生每天都要挺胸抬头、大摆臂、高抬腿，踏步一分钟。感受那种堂堂正正的感觉。感受那种脚踏实地的自豪感、踏实感；感受从大地中汲取力量的幸福感、愉悦感。

五、每位学生每天都要搞一次一分钟的注意力或记忆力的比赛。看看一分钟我究竟能做多少事情？看多长的一段文字，看几页书，朗读多少个字？一分钟能写多少个字？一分钟能背多少字的课文？一分钟能背几个单词？每天用这段时间，全神贯注，定向、定量、定时。扑到学习上，感受这个快乐。 把能做的事，脚踏实地、持之以恒，一天天地做好，这是教育的大事。我的班级管理有什么呀？就是做这些扎扎实实的事，脚踏实地地往好去做，越做越好。人生就怕大事做不来，小事不肯做；元帅当不成，不肯当士兵；上不着天，下不着地。于是，灵魂流浪，精神漂泊，思想没有家园，自然变得浮躁。特别是1000美元到3000美元这段，相当多的国家这段都比较难过。原因是什么？体制转轨，结构调整，发展提速，矛盾叠出，文件打架，制度冲撞，诱惑遍地，污染增加，人心浮动。要度过这一段，必须研究让自己心灵不再浮躁。高不能成的时候，低要肯就。大事做不来的时候，一定要静下心来做小事。

我要求老师要培养学生的12个学习习惯：1、记忆习惯。2、演讲习惯。3、读的习惯。4、写的习惯。5、定计划的习惯。6、预习习惯。7、适应老师的习惯。8、大事做不来，小事赶快做的习惯。9、自己留作业的习惯。10、整理错题集的习惯。11、出考试题的习惯。12、筛选资料、总结的习惯。 应该明明白白告诉学生，这个地球再过一万年，也还是做普通工作的人占多数。所以我们必须首先立足于把小事做好，把普通工作做好，热爱普通工作，热爱做小事。一旦有了这个心态，小事累积起来，大事也能够做得成，这是一般规律。我们班的一日常规还有：活一天写一条格言。每件事有每件事特定的作用，扎扎实实做好，既不放大也不缩小它的作用。每天写一条格言，对学生心灵是春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化，起到了一定的作用。

我总领着学生制定自我教育计划，每年都要定，每个学期都要定，每个月都要定计划。

我们班的一日常规还有：活一天办一期班级日报。按学号轮流，每天办一期班级日报夹到报夹子上。

一日常规还有：写330字的语文练习；每天用左手写小楷，写八个字：学中求乐，苦中求乐。 学中求乐： 学生的主要任务是学习。学习是一件快乐的事情。全看你怎么观察它，怎么发展它，发展这个快乐，怎么培植快乐的感觉、快乐的幼苗。多向学习中找快乐。

苦中求乐：我觉得人在成长道路上不吃够一定苦的话，他人格的成长绝对是不健全的。吃该吃的苦对人来说是一大乐事。

我们学生每天还要跑步5000米，仰卧起坐，俯卧撑100个。

刚入学时，

每天下午第三节课，整节课全是跑步，体育活动。有人说：呀！这不浪费学习时间吗？实际上，跑步绝对能跑出成绩、跑出意志、跑出分数来！因为你注意力好了，思维活跃了，体力好了，精气神好了，意志力好了，迁移到学习上绝对出成绩。

什么是教育？有的说：教育是使人的灵魂得到解脱；有的说：教育是教者做给他看，育者导给他学；有的说：教育就是创造；有的说：凡是对人的身心发生影响的社会行为统称为教育；有的说：教育是受教育者在德智体几方面都得到发展的一种社会行为；有的说：当你把在学校所学到的知识全都忘记了的时候，剩下的就是教育；还有的说：教育是给人以帮助；还有的说：教育是培养人良好的习惯。 教育是培养良好的习惯。做惯了以后，老师想不做都不行啊！班级是法治，不是人治。到什么时间做什么事，养成习惯，管理也就省力气了。一年下来，我们哪个月份做什么事情，力求让学生三年早知道。2月4号，寻找春天的足迹。到这个时间，不管我在不在家，大家就开始做。

我当教育局长经过商量定的教育局工作22条，不增不减，不搞运动，不掀高潮，不玩新花样，不用一些用不着的新概念，扎扎实实往深去做。22条八年如一日，做下来。我说，只要我不走，年年都是22条。有的校长提议，教育局会太多，影响我们深入课堂。我说，好，我承诺一年只请校长开六个会，超过六个你可以拒开。

每年正月初一，我给烧锅炉的同志拜年，给门卫拜年。正月初八，到局门口迎接同志们上班。

二、监督检查系统

有人问我：魏老师你定了那么多规距制度，你经常不在家，有时间检查吗？我说：一个班主任，一个老师，千万不要轻易地把自己推到监督检查的第一道防线。你如果这种思维方式，容易越干越累，摁下葫芦起来瓢。大家的目光全盯着你一个人，你在的时候给你守纪律，你不在了，哇，翻天了。老师应把自己放在监督检查的什么位置呢？班主任要放在第五道防线。

第一道防线是自检关。自检关也叫良心关，既然班级这些规距制度是大家定的，为了每个人好，那么没做到这些事，先对不起的是谁呀？不是对不起老师，是对不起自己的良心。我们把忠实于自己这面旗帜高高举起。我一直对同学们说：给魏老师当学生一定要珍爱自己。爱自己不是自私自利。一个人如果不自珍、自爱、自重，谈得上怎么去爱别人吗？爱自己的长处，爱自己的特点、优点，爱自己的工作！人要忠实于自己。

第二道关口是互检关——互相检查。保护人互相检查，互助组互相检查。同学之间形成互助的关系。我们的好学生都要和后进生组成互助组，负责拉扯着学生共同进步。前后左右互相制约。这样，很多矛盾就化解在第二道关口。做不完作业他同桌都不放过他，做不完他的保护人都不放过他。

第三道关口叫责任人检查关——承包者检查。平常我不查日记，刘菁菁是承包检查日记的，很简单。咱让学生写日记，不是一下子就让他写得很好。

入学第一天，我说：同学们，魏老师的学生每天都要写一篇日记，大家愿不愿写？

愿意，就是不会。

我说：会写的我就不管了，不会的我负责教会。入学第一天就写一句话：今天我到盘锦市实验中学读书了，句号，写上年月日。有不会写这句话的吗？写完了，第二天我就表扬，我说同学们，看看这几个同学多好啊，老师让写什么就写什么。他们也感到挺高兴的。我说，今天第二天了，两天日记就得两句话了。两句话的日记有个题目：记我的同桌。第一句话，同桌的外貌，长什么模样，高、矮、胖、瘦、美、丑。第二句话，同桌穿什么衣裳。会写吗？老师，没问题。自然没问题呀！第三天，三句话。

题目：记魏老师。一、魏老师性格特点，是急性子还是慢性子；二、魏老师语言特点，我说话废话多不多？三、魏老师这些教育教学方法哪条最对你的心思。老师，没问题。一写哪是三句话，八句十句出去了。第四天，四句话。教室的四面墙壁各有什么设施，对我们学语文有什么好处。他写下来才发现，写日记这么好写。两个月以后，淘气的同学拿着日记本问我，老师啊，我的日记怎么五百多字了？我说，人就这么回事，不再好高骛远，忘记左顾右盼，低下头来，注意脚下，埋头苦干，一步一个脚印，强大的自我出现了。学生这么一点点写下来的时候，他能落日记吗？所以对刘菁菁来说，检查起来挺轻松的，每天都写完了。一旦学生坚持了两三个月，天天都写，你说今天不写，他自己都觉得对不起自己。 刘品承包检查左手小楷。有人问，魏老师，你让学生每天写330字的语文练习，有时间检查吗？我不查，甄慧同学承包检查每天的330字。王磊是承包考试的，他觉得学了两个单元需要考试了，组织每个同学出考试题，交给王磊。王磊组织大家考试。评完卷，不及格怎么办？由甄慧承包补考，到她那儿去报名。杜春辉同学承包拧紧螺丝；齐峰同学承包粘贴明星照。于是各自承包不同的事情，把老师的检查分解为不同层次的学生的检查，你这个班集体才能充满生机与活力。

特别是立足于立法的时候，全班同学参与讨论，参与研究。面对这个问题，我们怎样解决就不是老师一厢情愿。我经常把班会开成“议会”，在辩论中，在讨论中找解决问题的方法。一旦这样管理，监督检查起来自然就分头执法，分头督法。

第四道关口——集体舆论关。我们请同学们把本学期作业全都拿来装订成册。语文一摞，数学一摞，化学一摞，物理一摞。每一摞都要写清，某年7月16日至某年1月15日，语文练习应完成182页，实完成182页，装订人某某某。每个人都有几摞放在那儿，全班同学集体检查，一份一份查，合格一份交上一份，不合格缺一页补一页。有人问，魏老师，你把那作业从地面堆到房顶，一下排6摞，18米那么高，有什么作用？我说，作用就是形成一个集体舆论，让踏进这个班的同学知道，这是一个什么班级？这是一个说了算、定了干、一不做、二不休、只许前进不许后退的班级。一旦形成这样的集体舆论了，班主任自然就好当多了。

最后一道关口，才是当班主任的抽查。即使我抽查发现了问题也尽可能地不动声色，不直接出面去处理，而是找承包者去处理。那天，同学们上体育课，我突然想把全班最懒的同学的作业检查一下。我打开他书包一看，发现缺两页。我不动声色地把承包者找来，最近咱班的作业完成得怎样啊？老师，挺好的。我说，你查了吗？老师，我没查，大伙都信得过了。我说，不行，再信得过，最懒的那几个同学也得抽查呀。你看看孙泉的作业。缺两页，你赶快让他补上，但千万不要说是我说的。承包人把这个问题处理了，他还不知道是我发现的。这样才使学生感觉到，魏老师在与不在都一样。我们是为了自己学习，为了自己锻炼，为了班集体正常运转而遵守各项规矩制度。所以监督检查五道关口，班主任切忌把自己往前排。只有这样才能使这个班集体成为一个民主的、自动化运转的班级。老师不在大家也能高高兴兴，扎扎实实为了自己的利益去努力地学习、奋斗、锻炼、思考。

第一关自检发现问题怎么办？还是要批评，要惩罚。批评惩罚可以科学化、艺术化。我讲五种批评和惩罚的方式。

有一天，我抽查学生日记。这时，司伟站起来说：老师，我缺一篇日记。

我说：刘菁菁，你承包检查日记，怎么没看出来呀？

老师，不怨她，怨我。刘菁菁宣布我是信得过的人，她不查我。

我说：人家宣布你信得过，你怎么让人信不过呢？

老师，那天我们家有点特殊的事，没写日记，我想以后补上它，没想到给忘了。

我说：那怎么办啊？ 老师，我写说明书。

第一种惩罚方式——写说明书。说明书叫心理活动三张照片。自己对自己心理分析，我也管它叫挑动学生自己斗自己。有人问，你这说明书和检讨书有什么不一样啊？20年前我的学生说，过去写检讨书，越写越恨老师；而写说明书越写越恨自己。就这点不一样。

第二种惩罚方式——写个人心理疾病（心理病历）。例如，疾病名称：懒惰症。发病时间：年月日。发病原因：一二三。治疗方法：几副药，几个疗程能治好。引导学生跳出自我看自我。别把学生逼到一个自我保护主义很浓的死角，这样学生就不好治了。有很多人问：魏老师，你怎么改造后进生？我说：我不搭理他。你别总撩他淘气那根脑神经，无形中训练了他淘气那根脑神经的工作能力，提高了他淘气的技术水平，增强了他对抗老师的体力。咱们都有这种体会，越数落学生那点毛病，数落急了的时候，他的脸不红不白，我就这样，你能咋的。到这个水平咱老师能咋的？抓不得、判不得、关不得、押不得，咱不败下阵来吗？我是不搭理他那根脑神经，别总提他那点毛病。然后，选择他能做事的，有时恨自己的，心灵深处那些真的、善的、美的、想学习的、想要战胜自己的愿望。煽动它兴奋起来，让他跳出自我看自我，自己给自己治病，自己给自己寻医找药。一旦这样，学生就发现，呀，不是老师在教育我，而是我自己需要管好自己，教育自己啊。

第三种方式——个人法院审判程序。原告：张小飞。被告：张小飞。法官：张小飞。律师：张小飞。法院开庭：带被告„„。本法院作出如下判决：判处被告承担以下几项责任„„。引导学生站在不同的角度审视同一个问题，他才最容易受到教育。

第四种方式：做一件好事。也有的很小的错误，比如他迟到了，你批评他干什么呀，唱首歌得了。

学生范了错误，首先他自己检讨，自己研究治疗自己病的方法。

三、总结反馈系统

咱定的那些规矩、制度，不是常有理老正确。过一段时间，同学们讨论，每天十里地越野长跑路线不行了，那边盖楼房了，道路也破坏了。大家商量，咱们在学校操场跑。有同学说，老师，您留的作业我不写行不行？我都会了，再写不成了体力劳动吗？我说，那就不写，但还得有一定的训练量啊，没有一定的训练量，人的能力的增长是不踏实的。老师，我自己留作业行不行？我说，大家讨论吧。讨论的结果：1、魏老师留的作业我们可以写；2、不写，自己留作业也行。经常这么共同讨论，修改完善班规班法，使班集体运转越来越科学。

一靠民主，二靠科学，使咱们这个班集体走上了一条既符合每个人的利益，符合每个人的心理，又有具体的切实可行的规章制度可遵循的道路。于是，班主任就处于一种比较轻松的状态，真的把班主任这项工作干成一个脑力劳动的工作、智力型的工作。

我还要强调，引导学生发现学习中的快乐，不断强化学生学习是享受的苦乐观。我们班学生从1994年到现在，每年每个学生从入学写到毕业，同一个人都要写99篇谈学习是享受，谈自己留作业是享受，谈写日记是享受，谈抄格言是享受，谈办日报是享受，谈做操是享受，谈跑步是享受，谈把厚书读薄是享受，谈把薄书读厚是享受，谈科学记忆是享受，谈编制数学知识网络是享受，谈画语文知识树是享受，谈互相出考试题是享受，谈考试是享受。我说，同学们咱们天天到学校干什么来了？学生喊，享受来了。我说，正确。咱们全身心享受，你享受学习的快乐，我享受教书的快乐，各得其乐。将来大家当了小官，有点小权，拿着它为老百姓干点实实在在的事情，是不是享受？也是享受。这是谁干的事情？这就是咱们周总理、朱总理、温总理、孔繁森、焦裕禄，许许多多好干部干的事。具有不同层次的享受观，成为不同层次的人。魏老师教大家一场，第一要紧的人生命题就是树立正确的享乐观，你能天天生活在享受中。

各位班主任，今天咱们的结束语我想用这样几句话。我的教育局工作计划连续八年都这样写：局机关的同志们，盘锦市的老师们，要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，句号。我的结束语是句号，不是感叹号。是平平常常、平平凡凡，不是振臂高呼，也不是而奋斗。为什么? 人生在世，节好过，年好过，平常日子不好过。过个节日，演台大戏，掀个高潮，喊阵口号，很容易激起人的热情和激情，使人快乐起来。但是，节日过完了，大幕拉上了，高潮平息了，口号消失了，大家回家了，日子还得一天一天地过，事情还得一件一件地做。最不容易，最难的就是过平常的日子，做极小的事情你仍然保持激情，保持快乐的心情。这才是得大快乐，得大自在。

如何当好班主任1----魏书生演讲录

2007-06-13 22:01:12| 分类： 教育 | 标签：教师 |举报|字号 订阅

尊敬的各位老师，各位同行，各位同仁，各位班主任。咱们今天谈心，谈怎样把咱们这个平平凡凡的班级管好，把班级工作做好，做得轻松一点，快乐一点，效率高一点。我一直觉得要当好班主任的话，有一些咬定青山不放松的事要坚持。那就是：一靠民主；二靠科学。

民主呢，从四个方面入手，千方百计使咱们的学生成为班集体的主人。科学呢，是让学生积极主动地研究班级管理的程序、计划、制度，然后遵照程序、计划、制度，去高高兴兴地管理班级。

先说民主，从四个方面，千方百计使学生成为班集体的主人。 第一、当老师的要树立为学生服务的思想。

老师有了服务的思想，学生才感觉到自己是这个集体的主人，才敢说话，敢出主意，敢参与管理，敢负责任。一个班级不是老师说了算，我管你听，我说你服，我压你老实，我盯着你守纪律。而是老师根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点，提供不同层次的服务。越是这样，这个班集体（越是）充满了生机和活力。老师这份工作呢，也就成为一种精神享受吧。 先说怎样为学生服务。既要为学习好的、听话的、优秀的、守纪律的学生服务，也得为后进的学生服务。我1978年从工厂来到学校。给我两个班。一个班是初二（6）班，各个班级选拔出来的听话的、守纪律的、学习好的组成的班级。这些学生学习成绩优秀，班级管理自然也就很省力气。另一个班是初二（8）班，各个班级选拔的全是不太听话的、学习比较差的、有的还是好打架的，组成一个班级，也让我来教。所以我上课基本上是一会儿在火里，一会儿在水里。好班上课很顺手；后进班上课（很别扭）。我原来呀，愿意指责学生。当你没有服务观念的时候，觉得我讲你听，我教你应该会。我在好班这样讲了，到这个班，你也应该会。实际上这是绝对不可能的事情。于是，我就开始研究不同的班级应该提供不同的服务方式。于是跟后进生讲课呢，就跟大家商量着，从大家的起点出发，怎样讲好，怎样学好。比如，我领着学生写作文。 我说：同学们，咱们也得学习写作文啊。

学生说：我们不会作文。

我说：不会才要学呀。

“学也学不会”。

我说：学也学不会，我慢慢地教还不行吗？

“教也学不会了”。

我说：那还没有办法啦？咱们这样吧，老师领着大家去体验生活，到社会上去观察。

最容易使人受到感动的地方莫过于烈士陵园了！我领着大家祭扫烈士墓。回来以后，问同学们。

我说：同学们，大家感觉如何？

“老师，（我们）挺受感动的”。

我说：把这种感觉写下来就是好作文。

“老师，不就写不出来吗, 能写出来还说什么呀?”。

心里有倒不出来, 这是很多后进学生的共同特点. 那怎么办呢?

我说:这样吧, 实在没有办法, 但咱们还要做事情啊. 我把我写的文章, 慢慢地读给大家听, 大家能听写下来就算一篇好作文, 行不行?

不行.

我说: 怎么还不行啊?

不会写字.

我说: 都念初二啦, 还能都不会写字吗? 会写的字把它写上, 哪个字不会写呢, 咱们用汉语拼音来代替.

老师, 不会汉语拼音.

我说: 那怎么办啊?

总不能指责学生啊, 不能说我那班学生会, 你们怎么不会呢? 废话, 会, 他不就上那个班了吗? 不会, 他才在这个班坐着. 那么, 咱也得让学生做事啊.

于是我就说: 这样吧, 同学们, 哪个字实在不会写, 咱就画圈. 扫墓不会写你就先写扫圈, 行不行?

哪个学生好意思说, 老师, 我不会画圈啊?

于是, 大家写完了对很多学生来说是有生以来的第一篇作文. 有了一不愁二. 开始走了咱们就别停下. 一点点地做小事. 引导学生学会查字典, 引导学生把圈变成字. 于是, 一点一点地领着这些学生学起来.

从为学生服务的角度出发, 就总也不会埋怨学生. 而是研究这样的学生我提供什么样的服务; 再低一些的学生我提供什么条件的服务. 于是, 老师和学生能最大限度地和谐.

第二、要使学生成为学习的主人，就得建立互助的关系。

老师和学生的关系是互助的关系。老师帮助学生学会学习；学生帮助老师学会教书，学会管理班级。

我在很多师范大学讲过课。1983年，首都师范大学；84年，北京师范大学、上海师范大学。讲课之后，很多大学生把我围住，说：魏老师啊，我们听您讲当班主任挺好的，当老师挺好的。毕业以后我不改行了。

我说：你千万别因为我的一席话放弃了自己原来想改行的选择。我这些话都是讲给毕业以后不愿意改行和想要改行而改不了行的同学听的。真的当了老师，当了班主任，也是很快乐的一件事情，也是很有作为的一件事情

“魏老师，我们不愿改行，您能不能给我们写一句最重要，最最重要的话。将来当了班主任，记住这句话。”

我从南到北，从东到西，在很多大学生的日记本上都写了这样一句话——坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。我说，你一但这样教书，坚定地树立这样的观念，你就会进入左右逢源的教育境界。为啥？往那一站，看！学生全是咱的助手。不管多后进，多不听话的学生，他内心深处真的有向真、向善、向美、积极乐观、向上、学习、劳动的一面。当老师干什么的？走进人的心灵世界帮助人家真的、善的、美的、向上的脑神经兴奋起来，帮助这些幼芽成长起来。于是，咱帮助了人家；人家也帮助了咱。那么这个班集体自然就和谐，上进的力量就大。

我还有一个班级管理的要紧的原则是，凡是老百姓能干的事普通班委不干；凡是普通班委能干的事班长不干；凡是班长能干的事当班主任的不要去干。只有这样层层下放权力，层层有明确的可做事情的负责任的空间，大家都积极主动负责任做事情了，班集体才不是一两个人的，而是大家的。分头承包各项事务。

我们这个班级，你不用担心魏老师不在家，会有一个学生没把白桌罩蒙在桌子上。这是不可能的事情，我也不管这个事。一个人管就行了，王璐同学是承包桌罩的，她就管这一件事情。对她来说很简单，对全班来说这一件事情落到了实处。也不用担心魏老师不在家，会有人没把座右铭放在桌子上。司伟同学是承包座右铭的，他就管这一件小事。说魏老师的学生座右铭带了，会没带伟

人传记来上学，也不可能。刘洋同学专门承包伟人传记，提醒大家每天带着伟人传记和中外名著来上学。有时间的时候看那么个三两分钟。天天接受这些向真、向善、向美、大气、豁达的人的熏陶和感染。说魏老师的学生会有人课间的时候，从衣袋里拿出一个零食、一粒瓜子来吃，也不可能。卢健同学是承包吃零食的。你刚一吃，他就会冲上来，不许动，该当何罪？他管这个事啊。二十年以前，上海的杂志就刊登长篇通讯。说记者到我们班采访。冬天，外面冰天雪地十分寒冷，走进我们教室呢，教室里鲜花盛开，一趟鲜花。记者就问我：“魏老师啊，你们班那些花为什么开得那么好？”我说：“非常简单啊，我们有花长，专门承包养花。花死了由他偿命啊。”因为这样，所以每一个人干自己承包的事情，这个班集体就充满生机和活力。赵亮同学专门承包运动服这件事。我们每个学生胸前都要戴着班标，有自己的照片、学号、班级。说运动服是穿了，没戴班标就上操了。这件事由赵琳同学同学承包。有的老师可能说，“这么简单的一件事，校服和班标，让一个人干还不行吗？”一个人干不是太累吗？活太多呀。另外呢，活还不够分的。每一个人都干一点小事，班级人人有事干，事事有人干，没有没人干的事，也不会出现没事干的人。说魏老师的学生做操场的时候，校服都穿了，班标都戴了，没戴白手套就上操了，也不可能。赵文宇同学专门承包白手套。有一天，我看见赵文宇书桌里放着一堆白手套。我就问：“赵文宇啊，你书桌放这么一堆手套干什么呀？”

赵文宇说：“老师，咱班如果谁上操忘了带白手套，我就临时借给他戴，咱们班就不会因为有人上操

没戴手套而被学校扣分了。”

我说：“你这个管法不好。如果大家都朝你借，以后大家都变懒了，谁也不带了。都朝你借，你能借得过来吗？”

“老师，不能都朝我借。”

我说：“为什么？”

“我这不白借。借戴一次得写250字的借条。”

我说：“借戴一回就250字借条，这也太贵了，他要不朝你借怎么办？” “老师，不可能。他只要没戴手套非朝我借不可。他要不朝我借，上操的时候一伸手，我就看着了。他要写500字的说明书交给我。”

赵文宇是一个学习很一般的同学，管这一件事就管得这么到位。你说魏老师还管什么呀？

我当了22年班主任，从来没摸过学生的钱。

有的老师可能说：“学费怎么办啊？班费怎么办啊？书费怎么办啊？”

非常简单。生活委员承包收班费；班长承包收学费；学习委员承包收书费。 “书费那么多，丢了怎么办？”

丢了就是老师的事了。老师要教会人家不丢。

比如，11年前我刚接一个班，学校通知班主任下午两点到学校中四楼会议室开会。我从来不开班主任会。我们这个班从来都是按学号轮流，每个同学都替我开班主任会。

我说，你去开去。学习委员替我去了。回来以后说：“学校布置收书费。老师，您什么时候收啊？”

我说：“我从来没收过呀。”

“那谁收啊？”

“谁开会谁收啊。”

“老师，那么多钱，我能收吗？”

“这有什么不能收的？非常简单呀，通知大家带钱，你明天收费不就行了。” 第二天，学习委员到每个同学座位上去收费。他刚一收我就叫停。 我说：“哪有这么收费的？”

“怎么收啊？”

我说：“我过去的学习委员从来不这么收费，人家是拿手表收费。” “老师，您尽开玩笑，手表怎么能收书费呢？”

我说：“当学习委员的，这点智慧没有？我不管你，站那想，想不出来别收了。”逼着他想。他眼珠滴溜滴溜转。学习委员都特别聪明，想了没有几分钟，想出来了。手表一拿，走上讲台，开始宣布。

“全班同学请注意！各小组长请注意！下面我们开展收书费比赛。”最快的一组1分15秒。最慢的小组1分45秒，完成任务。学习委员一看收完了，他把钱拿起一份来，刚想查。

我说：“你干什么？”

“老师，我数一数缺不缺？”

我说：“你闲的？当大官的像个当大官的样儿，上级领导别干下一级的活儿，你管这破事干什么？你领着5个小组长，拿着自己的钱到学校去交费，谁缺了谁赔，不就完了。”

他一想是这么个理。各位小组长责任更清楚了。才明白，闹了半天，人家大官连数都不数呀。他只好把钱拿起来，每个小组再数一遍。如果有了错误，当

场纠正。没有错误，他领着5个小组长到学校去交费，排成一队，大家都紧紧攥着自己的钱，别说丢失，抢劫的都不知道抢谁对头不是吗？所以当老师的，教会学生干事的时候，你会发现，这个班级充满了生机和活力啊。所以我这个班主任基本不干什么事。

有的说：“后进学生也能干事吗？”

“也能啊。”我把我们全年级倒第一、倒第二、倒第三的同学都请到我们班来。请来以后，我让他们做的第一件事就是，每个人都给自己找点优点和长处。 “老师，没优点。”

长期挨批评，忘了自己有优点了。我说：“哪有没优点的人啊？回去找，肯定都能找着。”

第二天，那两位找到了。倒第一的还没找到。我说：“怎么回事？” “老师，我真的没优点。”

我说：“你再说没优点，我使劲批评你，哪有没优点的人？我现在都看见两三条优点，你怎么自己看不着呢？明天再找不着，我让你写1000字的说明书，决不饶了你！”我也训学生，有时候批评到点子上的时候，批评得越狠，他的心反倒跟咱贴得越近。因为咱说没优点，咱生气，他能记咱的仇吗？

如何当好班主任2----魏书生演讲录

2007-06-14 21:48:42| 分类： 教育 | 标签：教师 |举报|字号 订阅

所以我这个班主任基本不干什么事。

有的说：“后进学生也能干事吗？”

“也能啊。”我把我们全年级倒第一、倒第二、倒第三的同学都请到我们班来。请来以后，我让他们做的第一件事就是，每个人都给自己找点优点和长处。 “老师，没优点。”

长期挨批评，忘了自己有优点了。我说：“哪有没优点的人啊？回去找，肯定都能找着。”

第二天，那两位找到了。倒第一的还没找到。我说：“怎么回事？” “老师，我真的没优点。”

我说：“你再说没优点，我使劲批评你，哪有没优点的人？我现在都看见两三条优点，你怎么自己看不着呢？明天再找不着，我让你写1000字的说明书，决

不饶了你！”我也训学生，有时候批评到点子上的时候，批评得越狠，他的心反倒跟咱贴得越近。因为咱说没优点，咱生气，他能记咱的仇吗？第三天，我说：“找没找着？”

“找着了。”

“什么呀？”

“我，我，我心眼好。”

我说：“心眼好是大长处。好人一生平安哪。”我又给他找了几条优点。于是从优点出发开始承包事情。全年级倒第二的李健同学，比我高半头啊。来到这个班，会上自习了，会给自己留作业了。课间还承包事务。

“老师，我也包点事。”

我说：“你包什么呀？”

“老师，我擦教室那些椅子吧。”

我说：“行啊。”我们教室后面有100把椅子。李健负责擦，越擦他不越爱这个班级吗？觉得有事干了，无事必然生非。他承包这些事情，于是当住了他课间的时间。后来他又发现一事，教室那些暧气片没人放风。他又负责放风，干得非常好。

我当了11年半省重点中学的书记兼校长，干到离开那天，一没有办公室，二没有办公桌。为什么呢？因为我觉得要那玩意对我来说弊大于利。我们办公楼内，副校长、主任每人一个办公室。即使这样还有空闲的屋子派不上用场。你如果往办公室一坐。早晨深圳的来了；没谈完呢，昆明的来了；正谈着呢，黑龙江的来了。你说你这一天干事不干事？干脆办公室内没我位置，客人一来，副校长接待。我长年累月都在教室里办公。这个感觉非常好啊！一个当老师的天天跟学生在一起真的是一种享受。当我外出开会的时候，我那张桌子，外地听课的老师就比较感兴趣了。说，魏书生怎么备课呀？魏书生看点什么书呀？魏书生写点什么文章呀？就翻我那桌。我那桌就是学生课桌。我那稿啊、书啊，都是在这张桌子，用公家时间写出来的。李健就瞅着来气，烦。

我说：“来气也没有办法啊，我不在家，也管不了。”

“老师，有办法。以后您不在家的时候，我给您看着那桌不就行了吗？” 我说：“给我看着不得浪费你的时间吗？”

“不浪费。以后您不在家的时候，我坐在您那桌上课，不就行了吗？”

以后我再一外出开会，李健往我那桌一坐。外地听课老师以为那是李健的桌子，他就不翻了。别的班来的一个淘气的同学，来到这个班级学会了上自习，

学会了听课，学会了给自己留作业。课间又擦椅子又放风，再给我看着桌子。他哪有多少时间淘气呀？因为长期没有时间淘气，负责淘气这根脑神经用进废退，时间久了也就退化了。就这么改变人啊。大家在这个问题上，是我帮了李健呢？还是李健帮了我呢？显然我们俩是互相帮助了。我帮助他学会了管理班级，为班级承包事情。李健帮助我维持了班级的秩序，帮助我做了这么多事情。 所以，人与人之间，老师与老师之间，班主任与学生之间千万要建立这种互助的关系。后来，我当了校长，也还是这句话。凡是老百姓能干的事主任不干；凡是主任能干的事副校长不干；凡是副校长能干的事我就不干。所以我这个校长当得是非常轻松的。到了局长的位置上。我干了八年局长兼党委书记了，这八年来。人家说，哎呀，魏书生也干得很轻松呀，是不是没有什么分工呀？我分工还是可以的。党委书记兼局长，八年以来一直没有党委副书记。副书记的事我也得干哪。行政这边，没有管人事的副局长，我直接管人事科；没有管财务的副局长，我直接管财务科；没有管基建的副局长，我直接管基建科。但干得轻松的原因是什么呢？就是科员能做的事科长不做；科长能做的事副局长不做；没有副局长分工的事，凡是人家科长能干的事我就不去干；凡是县教育局长、区教育局长能干的事，我这个市教育局长就不去干。于是每个人都明确自己的空间，在这个空间舞台上施展自己的才能，高高兴兴地干起来。我呢，省下时间观察与思考。所以我当两个班主任，当得是非常轻松的。现在是2005年了，21年以前，我就两班班主任、两班语文课。那时候我也从来没有找过任何一位老师给我代过一节语文课；没请过一位老师给我代过一天副班主任。为什么呢？自己心里有底呀，一百多学生都是我副班主任，都是我语文教师助教。大家都是我助手，不是对手。咱离开时间再长，同学们也能把班集体管理得井井有条。

1984年，我把两个班扔在家里到外地开会。北京起飞，飞到广州，桂林的人在广州等着我，飞到桂林，桂林讲完了，又到上海，又到杭州。回到家学生问我：“老师，您多长时候不在家啦？”

我说：“记不太清了。”

“老师，您有20来天没在家了。咱们做仰卧起坐、俯卧撑吧。”

我说：“行”。我就陪着学生做，好不容易做到100，很累很累了。那边学生还在喊101、102。学生喊我就得做呀。一直做到120才把我放下来。我说：“你干什么？”

“老师，您不在家这段时间，咱们班学生要求我，领着大伙一天涨一个，回来好向你报喜。20天不在家涨到120。”

我说：“还报喜呢，这不治我吗？骨断筋折这感啊。”做完了这个，还得躺在桌子上做120个仰卧起坐呀。然后我找学生说，“以后决不许再涨了，把它退回去，万事万物过犹不及，过份了走向反面。”学生才把它缩回来。

“老师啊，您不在家这段，我们过得挺好的。”

我说：“怎么好啊？”

“我们参加学校大合唱，都是我们自己组织的。七班总分第一，一班总分第二名。我们自己组织参加运动会，一班总分第一，七班总分第二。”

回到家里一看，家都给收拾得干干净净。水也挑了，地也拖了，墙也擦了，衣服也洗了，毛料衣服也给我熨了。邻居说，你那帮学生来了，给打扫得干干净净。

有了这么多助手，你就觉得每天当班主任，真的是一种享受。

我喜欢看人长处的一面。所以，当班主任瞅着大家都像天使，都像助手。当了校长，看着这些老师们都像天使都像助手。到教育局，我就觉得教育局这帮干部好。当你把周围的人全都看成天使的时候，你就天天活在天堂里。反过来呢，当你把周围的人全都看成魔鬼的时候，就天天煎熬在地狱中。仅仅为了解救自己，也要把别人看成自己的助手。

人字的结构，大家想想看，是不是有这么三个特点。

第一个特点，它是一长一短。所有的人都是长处和短处共同组成的，千万别总盯人家那点短处，盯久了他会丧失自信心。另外师生关系也不融洽。一旦经常看人家的长处，发展人家的长处的时候，人际关系越来越好处。

第二个特点，上坡下坡。所有的人都有上坡之日也有下坡之时。都有年轻、强壮、成功、胜利的阶段，也有年老、体弱、衰弱、倒霉的时期。把这点破事想通了，人间大道就看得清。当咱年轻、强壮、成功、胜利的时候，千万别觉得自己有什么了不起。我经常觉得魏书生算个啥呀？魏书生无非是苍茫宇宙中，一颗小小的星星上，表皮的一个极小的微生物，如此而已。人有点自我渺小感活得特别轻松。因为你输得起，死得起，才赢得成，活得好。所以先把自己看小了，当你成功的时候，就不觉得自己有什么了不起。无非是大家帮助的结果。同学们、老师们、县区教育局长、副局长、科长们帮助的结果，咱才能做成点事情。当咱年老了、体弱了、失败了、倒霉的时候，也用不着灰头土脸的，觉得抬不起头来。无所谓的一件事，大伙都有那个阶段。从从容容地面对衰老、面对失败。于是，就找准了平常心。对人家的成功呢，咱给人家鼓掌、喝彩。对那些失败的、不幸的人呢，咱多说一点安慰和鼓励的话。

第三个特点，互相帮助。一撇帮助一捺组成一个人；一个男人帮助一个女人组成一个家庭；一个领导帮助同志们组成一个集体。于是到处跟人家建立这种互助的关系，工作起来当然和谐融洽，又省力气。少干力气活。我经常走进班级里觉得没什么事可干。力气活都同学们干了，分头承包各项事务了。于是我就观察与思考啊。走进学校也觉得我这个校长没事可干。使劲下放权力，你想，很少有副校长不愿要校长权力的。咱给人家下权力，人家觉得是咱信任人家，于是人家干得更起劲。我不在利益争夺纠纷的漩涡之中，跳出来看当然看得比较清楚。于是出主意还出得到位。所以我建议全中国所有的班主任，尽可能把自己做的具体的事情，下放给班干部，下放给普通的学生去干。这样学生才能增强责任感。学生对集体、对社会、对他人的责任感不是说出来的、喊出来的、讲出来的、写出来的、表决心表出来的，而是在他具体负责任的实践中，一点一滴，一天一天积累起来的。如果一直不给他负责任的机会，让他天天喊负责任的口号等于零。这是我说的民主的第二点。

民主的第三点，一定要千方百计发展学生心灵深处的人性和个性。坚信所有的人都有向真、向善、向美的一面，这是铁的规律。我到监狱里给犯人作报告。我说，我坚信诸位在自己的幼年时期、童年时期、少年时期、青年时期都或多或少、或大或小产生过为他人、为父母、为社会、为集体做好事的愿望。是不是？他们热烈鼓掌。同时我还坚信，诸位在自己的幼年时期、童年时期、少年时期、青年时期都或多或少、或大或小地为他人、为父母、为社会、为集体做过实实在在的好事。是不是啊？他们也热烈鼓掌。但是，你们也真上这儿来了。原因是什么？不是不珍惜自己心灵深处这些真的、善的、美的、积极的、上进的幼苗吗？任其自长自消，自生自灭吗？面对其他的诱惑无法自持，一脚踏出，越陷越深，无法自拔吗？怎样离开这里回到人群，品尝堂堂正正地做人的自豪感。唯一的办法就是再到自己心灵深处，发现这些极小的，向真、向善、向美、积极的、负责任的幼芽。然后浇灌它、扶持它，让它越长越高、越长越大，成为你心灵世界的主旋律。那么，你自然就感受到做人尊严感和自豪感。是不是？他们也热烈鼓掌。接下来，我问那些管教、警官：“你们怎样改造这些犯人？” 他们说：“我们仍然提，在人格上尊重犯人；情感上感化犯人；生活上关心犯人。”

老师们，人家那些警官面对的100%是成年犯人。人家仍然提：在人格上尊重；情感上感化；生活上关心哪。咱们一个班级顶多有一个、两个好打架；三个、四个不听话；五个、六个学习差的，咱怎么就想不出办法来。非得逼着他，

讽刺、挖苦、对立、战斗啊。让自己弄得也很苦啊。想没想过一个老师讽刺挖苦学生，最苦最累的是谁呀？不是人家学生，是咱自己呀！为什么呢？任何一个班级都有好打架、不听话、学习差的，你想不出办法，只会讽刺挖苦、对立战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖。人家顶多奉陪咱三年、五年到头了，人家毕业了。咱又回到这个位置，又接一新班。又有好打架、不听话、学习差的，你还想不出办法，继续讽刺挖苦、对立战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖。哆嗦三五年，人家又毕业了。咱又回到这儿来继续战斗。对学生来说，人家是车轮大战，没累到哪儿去。对老师来说呢，要在这个位置上幸苦一生，战斗一生啊！所以善待学生最要紧的，最受益的是谁啊？是咱们自己呀！仅仅为了解救自己，也要善待学生。

老师们想想看，咱到医院看病的时候，有没有一个大夫一看咱得病，他来气了。“你怎么得这么个病啊？这病多难治呀？我就会治感冒，你怎么不感冒呢？”这样的大夫他还能有出息吗？大夫的医疗技术怎么提高的？是在治疗各种疑难杂症的医疗实践中提高的。同样，班主任的管理水平怎么提高的？是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的。一旦这么想事，你才会发现，实际上后进生给咱提供了增长管理能力的机遇。咱应该用感恩的心对待人家。

如何当好班主任3----魏书生演讲录

2007-06-20 21:02:41| 分类： 教育 | 标签：教师 |举报|字号 订阅

同样，班主任的管理水平怎么提高的？是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的。一旦这么想事，你才会发现，实际上后进生给咱提供了增长管理能力的机遇。咱应该用感恩的心对待人家。

有的老师说：后进生有什么可爱的，多气人啊。

我说：“你想想看，后进生多不容易，人家一天往那儿一坐，听英语课一点都听不明白，但人家让自己身体各部器官，在椅子上进行着极其繁重的体力劳动，坚持着。后来，数学课、化学课、物理课，最难过的是听语文课都听成了外语课啊。即使这样，人家还天天到这来挺着。让咱这些当老师的，坐在学生的位置上，让你从早到晚连着听七节西班牙语课，你什么滋味？你能不能坚持住？而那些学生是听一个七节吗？那是周复一周，月复一月，年复一年啊！年深日久，磨练出来的是何等顽强的意志，你怎么说他素质不高？再者说，人家刚开

始不是素质不高，刚开始不是听不明白。1978年老的英语教材前八课，就讲了26个英文字母，学这个有什么不会的。他高高兴兴地背，有一次老师考试，默写26个字母。他写完了，交上去，发回来一看，得62分。多少年不及格了，及格一次多兴奋啊。正想使劲学，没想到课程越来越深，老师越来越不稀管他。再过半年，一考试，剩41了；再过半年，剩30了；再过半年，22了；即使这样，临毕业发张卷子，人家不还答吗？交上去，发回来一看，呀剩8分了。老师们想想看，如果让咱们每天上班来，校长天天让你接受失败的考验，一次都不让你成功，而且让你越败越惨。你是什么滋味，你能挺住吗？咱那些后进学生面对着屡考屡败的困难局面，却能咬紧牙关屡败屡考。那是多强的抗挫折能力。最不容易的是，人家这么苦、这么难、这么累，谁同情过人家，谁理解过人家。不仅没人同情没人理解，英语老师不痛快训一盘，化学老师有气，撒气对象又是后进生，数学老师又讽刺挖苦一盘。即使这样，第二天人家书包一背，一步一步又朝咱走来了。最难得的是，人家见了咱还能朝咱笑笑。那是何等开阔的胸怀。

所以我说，商品经济发展初期，有的老师不服气，为什么那后进生都发了呢？那学习尖子，考重点大学，没有谁发财呢？原因非常简单，商品经济发展初期，蹲那儿摆个摊，开个店，办个发廊，会不会英语、法语是无所谓呀。你在那摆个地摊，跟人家说外语，人家一定说你有病。但他对什么素质要求比较高？风里来雨里去，夏天热冬天冷，你要挺得住！后进生顽强的意志早就训练出来了。无所谓！摆摊开店不是一下子就赚几万，十几万的。他从赔开始，从输开始。后进生又具备这样的能力，当年屡考屡败还能屡败屡考，现在赔了再干。最能派上用场的是宽阔的胸怀啊。你想，那顾客什么样的没有？高雅的、粗俗的、文明的、野蛮的、讲理的、霸道的都有啊，你能动不动跟人干一仗吗？你不得研究顺过来，和气生财呀。咱后进生又具备这样的素质，一研究，这顾客算什么，比我当年的老师不强多了。于是他就容易发起来呀。

所以，每一位后进生后面都有许许多多感人的优点和长处。当老师的就要发现这些优点长处，帮助他一点点地成长。

我们班倒数第一的同学，从别的班转来时，语文考8分。你能对他说，你这个笨劲，我们班80多分的一堆一堆的，你才考8分，你还有什么意思呀，你算了吧。他本来就焦躁，你再这么说他，他更不敢看这张卷子了。更不知道自己往哪走了。我呢，只能想法让他喜欢这8分啊。我说，听说你过去不听课。 “老师，我听不明白。”

“听说你连作业都不写。”

“过去我抄作业，抄完那个老师也不给我判，我就不给他抄了。”

“听说你连书都不看。”

“那书我能看懂吗？”

“你看咱，一不听课；二不写作业；三不看书，考试咱还能得8分，这不说明咱有点天赋吗？”

他眼睛忽然一亮，是呀，我怎么还能会8分呢？没想学，这8分怎么还跟着我呢？

于是他敢看这张卷子。敢看，咱就跟他研究了。我说，这张卷子除了这8分之外，还有哪道题你不服气，使使劲能会。

“老师，你要这么说，第一题我就不服。”

“怎么不服啊？”

“第一题是汉字加拼音，您给我们划成这本书的生字表，一共118个字。这回上语文课你讲什么我也不听了，反正我也跟不上；别人干什么我也不比了，反正我也比不了。我一上语文课就写这118个生字，写它一个星期。看能不能写会。”

一个星期以后，人家让我考他，任何一个生字，音、形、义全会了。 我说：“还有不服气的吗？”

“文学常识不服气。老师您给我们画文学常识简表，这本书要记住的作家才23个。一个人5个知识点才115个。我还用这种办法，一上语文课我就写这23个人。鲁、郭、曹、巴、老、茅。”

一个星期后，又让我考他，这23位作家的生活年代、作者身份、作品名称、节选何处、文章体裁、名著是什么，人家全会了。加起来16分了。

“还有什么不服气？”

“作文不服气。现在我觉得写五、六百字的作文，根本不费劲。老师，我要写五百多字，分成四段，首尾照应点，卷面整洁点，格式正确点，35分的作文，能不能给我10分呢？”

我说：“你离题如果别太远的话，得20分的可能性也是存在的。”

于是我给他定了目标，经过一个学期努力，由8分涨到26分。他信心百倍，觉得看得见摸得着。期末考试36了，后来50多、60多，及格了。一定要让不同的学生，有个性化的目标，个性化的途径，去高高兴兴地发展起来。一旦这样，这个班级的每个人都有作主人的感觉。找到自己的起点，找到自己的目标，找到自己的途径，做属于自己的事情，这才是一个主人应该具备的。

发展学生的个性。学生说，魏老师基本不管我们，让我们按学号轮流当班长，结果把我们的管理能力训练出来了。魏老师教语文基本不讲课，结果把我们的自学能力训练出来了。每个人保持自己的个性的时候，这个世界才充满了生机和活力。不能把人全都统起来。一个发展学生人性和个性的班级，才使每个人都找准自己的位置，不进行盲目的、横向的、无效的攀比。从而降低劳动成本，提高学习效率。

民主的第四点，决策过程要民主。有人说，“魏老师你定那么多规矩制度，你经常不在家，学生能遵守吗？”哪是我定的，我们规矩制度多一半是学生提出来的，跟大家共同商量定出来的。

那天，齐济说：“老师，我建议咱班成立一个班级银行。好多家长给学生的压岁钱，就那么放着，浪费利息。成立银行挣利息多好啊。”

我说：“行啊。”

“老师，我当行长吧。”他还找了会计。干了没到一年，找我辞职。 “老师，我辞职。”

我说：“怎么的了。不干行长了，为什么？”

“我心软，咱班那个同学总贷款，都贷了好几回了。”

我说：“你觉得不该贷，不贷给他不就完了吗？”

“我心软，经不住他求我。”

我说：“那怎么办啊？”

“老师，我建议让傅进力干得了。他心硬。”

我说：“也行。”傅进力干行长一直到毕业。那天同学又建议。

“咱班应该成立一公安局。有的同学做了错事不承认，久而久之养成不好的习惯，成立公安局负责破案。”大家选最热衷侦探小说的王雨同学任公安局长。 那天同学又建议，“咱班应该成立一个班级邮局。负责同学们信件收发，报纸杂志的订阅，”

后来又成立了班级医院，法院。

我们班有一个自习说话接力本，雷蕾承包。谁上自习一说话，她递过去，请登记。就得写上，说话人、时间。惩罚方式500字说明书。我们班级最高权力机关是班会，正方反方一辩论认为成立班级法院利大于弊，于是成立。同学们还规定了打官司的程序。谁想打官司必须写800字的状词。

民主有无穷无尽的财富，无穷无尽的力量，是一个极其广阔的天地，极其值

得人们往深处去探索。

如何当好班主任4----魏书生演讲录

2007-06-24 16:07:22| 分类： 教育 | 标签：教师 |举报|字号 订阅

班级管理科学化

科学是一个内涵和外延都很深很广的概念。我讲班级管理的三个系统：一、计划系统；二、监督检查系统；三、总结反馈系统。计划系统是让大家明确什么时间做什么事情；什么人做什么事情。监督检查系统是说了算、定了干、一不做二不休；把定了的事情、规矩、制度、计划落到实处。总结反馈系统是咱们那些规矩制度计划不是常有理，老正确，时间、空间、条件发生了变化，计划就要随着变化补充、修改、删除。这三个系统像三个轮子，三个系统一起转，于是管理就进入了一个封闭的轨道。计划——监督检查——总结反馈——计划——监督检查——总结反馈。就建立了一个魏老师不在家班级也正常运转的机制。那么管理者就最大限度地把自己解放出来，进行更深层次的思考。

一、计划系统

我们班级分三类计划。一、按时间范畴定的计划：一日常规、一周常规、学期常规、学年常规。叫做时时有事做；事事有时间做。不能，一套题，同学们做去吧。数学老师又发一套，化学老师又发一套，这么多题都让学生做，什么时间做呀？必须明确学生一天有效可利用于学习做题的时间有多少。然后各科分配，量化作业。20多年我一直这样要求我们学校的各科老师。

第二类计划。按空间范畴定的计划。叫做人人有事做，事事有人做。

第三类计划。偶发事件，制定程序，制定计划。有一天，要求各个学校上辽河大坝参加修筑辽河大堤的任务。任务来得非常突然。别的班已经去了。我们班就先研究，这件事也要制定计划，提高功效。计划的目的是把工作用在最有效的节骨眼上，去掉无效劳动。我们商量一下，像这样的劳动，人山人海，带什么工具比较合适。大家一讨论，几种工具一比较，绝大部分人说带盆。分给我们班多少方土？这些土分给每位同学，平均一个人500斤。一盆能端10斤，500斤就是50盆。50盆土多长时间能端完呢？大家计算了一下，大坝高20米，坝外30米取土，往返至少100米，走50趟总路程就是5000米。再加上装土的时间，大家说，平时我们跑5000米要20多分钟，这次半个小时。我说：“不

行，那有点太左了，咱争取一个小时拿下！”大家觉得信心百倍。我们到那以后，人家有的都干了一块了，我们去得晚，但是一旦投入劳动，整个工地上看我们班那个人流呀，是一个特殊的人流，效率、频率非常之快。大家都力求赶快干完自己的活。而且每人端10斤土又不累，是力所能及的。于是形成一股热流啊！工地上有不少停下来看我们这帮人，我们干到50分钟的时候，工地指挥组过来验收。说，好，你们再加坝角，再加了一点。55分钟，工地指挥车就报捷，说盘锦市实验中学魏老师那个班只用了55分钟完成任务！别人都感到非常奇怪，怎么回事啊？原因就是计划夺来的时间。目标明确，任务具体，完成任务用的时间就少。

我们平时的一日常规，每天早晨值日学生佩戴绶带，列队校门两旁，值周老师站在那里，迎接师生入校。学生每天进到教室第一个节目——唱歌。数理化、政语外、史地生、自习课，课前都要唱一支歌。我们文艺委员一起歌，全班同学，唰，坐直。注意力凝聚到黑板中缝的中点，把中点看成彩电。把歌词的内容反映出彩色的画面来，在那点放映出来。训练大家的文字转换能力，引导大家热爱生活。接下来入第二个境，进入歌词描绘的境界，唱大海啊大海，就想像自己面对浩瀚无垠的大海；唱跨过高山越过平原，自己有一种跨越高山平原的豪迈气势。一旦这样唱歌就是享受人生。

其实人生快乐与否，关键在于干这件事，你处于哪一种境界。人与本职工作，人与眼前做的事情，有五种境界。一、无心无意的境界；二、三心二意的境界；

三、半心半意的境界；四、一心一意的境界；五、舍身忘我的境界。人在无心无意的境界时，干什么工作，他都会感觉灵魂流浪，精神漂泊，这山望着那山高骑着驴骡思骏马，永不知足。即使让他当了地球的球长，他惦记当太阳系系主任。人一生都处于这种流浪奔波之中，始终没有定下心来，他总也品尝不到做人的乐趣。相反，许许多多普普通通的工人、农民，守住自己快乐的阵地，建设自己的精神家园，做着极其平凡的事，却那么高兴那么快乐，做得有滋有味、有声有色。为什么？因为他们在一心一意忘我的境界。

同理，学生也是这样。很多后进生，学习之所以差。不是差在理解力，不是差在思维力。你出一个谜语，一个智力测验，他很快答出来了，就是学习不好，为什么？他常常处于这种状态：第一根脑神经想唱歌；第二根脑神经想看书；第三根脑神经想打篮球；第四根脑神经想逛街；第五根脑神经想进电子游戏厅；第六根脑神经又惦记回家看电视；第七根脑神经又想看书桌里的小说。六七根

脑神经同时兴奋着，你不让我，我不让你，混战一场，结果一事无成。歌没唱好，课不想上，小说看不成，篮球不能打，游戏厅进不去，家也不能回。

不只是学生，很多大人之所以无所作为，原因都在于目标太多，自己内心深处一团混乱。没有稳定当然也就谈不上发展。

我引导学生，利用行、走、坐、卧、唱歌、做操、看书、记忆的时间训练自己良好的注意力。一旦天天这么唱歌了，学生当然觉得：心静了，不想别的了。全身心地唱，这不是享受人生吗？我们班学生唱歌的时候，100多老师对着我们班学生走进去，没有一个学生偏过脸去看人家一眼。要训练自己凝聚注意力的能力，全身心做事。

唱完歌，一日常规，上课。师生问好之后不坐下，学生进行口头作文。随随便便地说，高高兴兴地说，大声地说，谁也不看谁。翻来覆去也行，颠三倒四也行，胡说八道也行。天天这样训练，训练出一个能说、会说、爱说的自我。 我一般语文正式上课分这样六个步骤：一定向、二自学、三讨论、四答疑、五自测、六自结。不讲课时，大部分时间都是学生自学。下课，按照班规、班法、校规、校法。课间十分钟活动；第二节课后，间操；韵律操之后，列队、踏步。

我当局长就职演说，就说五个“一分钟”。

一、学生每天回家做家务劳动不少于一分钟。为什么？一个好人首先得爱自己的父母。爱父母别挂在嘴上，喊口号。要从小学会为父母分忧解愁。孩子能做的事，要从小为父母做。爱心是在做事的过程中，一点点增长的、强化的。很多孩子变坏，毛病都出在自己能干的不干，一味地索取，一味地让父母干，他以为那是他的本事。

二、学生每天写一分钟日记。一天写一篇日记，多写更好。

三、学生要唱歌，我觉得没有歌声的学校太沉闷。每天上课前必须唱歌。唱什么歌？军歌、校园歌曲。别唱那些死不了，活不起，爱得死去活来的，不好好活着的破玩意。于是，全是健康的、昂扬向上的、催人奋进的歌声。它自然陶冶人情操啊！

四、学生每天都要挺胸抬头、大摆臂、高抬腿，踏步一分钟。感受那种堂堂正正的感觉。感受那种脚踏实地的自豪感、踏实感；感受从大地中汲取力量的幸福感、愉悦感。

五、每位学生每天都要搞一次一分钟的注意力或记忆力的比赛。看看一分钟我

究竟能做多少事情？看多长的一段文字，看几页书，朗读多少个字？一分钟能写多少个字？一分钟能背多少字的课文？一分钟能背几个单词？每天用这段时间，全神贯注，定向、定量、定时。扑到学习上，感受这个快乐。

把能做的事，脚踏实地、持之以恒，一天天地做好，这是教育的大事。我的班级管理有什么呀？就是做这些扎扎实实的事，脚踏实地地往好去做，越做越好。人生就怕大事做不来，小事不肯做；元帅当不成，不肯当士兵；上不着天，下不着地。于是，灵魂流浪，精神漂泊，思想没有家园，自然变得浮躁。特别是1000美元到3000美元这段，相当多的国家这段都比较难过。原因是什么？体制转轨，结构调整，发展提速，矛盾叠出，文件打架，制度冲撞，诱惑遍地，污染增加，人心浮动。要度过这一段，必须研究让自己心灵不再浮躁。高不能成的时候，低要肯就。大事做不来的时候，一定要静下心来做小事。

我要求老师要培养学生的12个学习习惯：1、记忆习惯。2、演讲习惯。3、读的习惯。4、写的习惯。5、定计划的习惯。6、预习习惯。7、适应老师的习惯。8、大事做不来，小事赶快做的习惯。9、自己留作业的习惯。10、整理错题集的习惯。11、出考试题的习惯。12、筛选资料、总结的习惯。

应该明明白白告诉学生，这个地球再过一万年，也还是做普通工作的人占多数。所以我们必须首先立足于把小事做好，把普通工作做好，热爱普通工作，热爱做小事。一旦有了这个心态，小事累积起来，大事也能够做得成，这是一般规律。我们班的一日常规还有：活一天写一条格言。每件事有每件事特定的作用，扎扎实实做好，既不放大也不缩小它的作用。每天写一条格言，对学生心灵是春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化，起到了一定的作用。 我总领着学生制定自我教育计划，每年都要定，每个学期都要定，每个月都要定计划。

我们班的一日常规还有：活一天办一期班级日报。按学号轮流，每天办一期班级日报夹到报夹子上。

一日常规还有：写330字的语文练习；每天用左手写小楷，写八个字：学中求乐，苦中求乐。

学中求乐： 学生的主要任务是学习。学习是一件快乐的事情。全看你怎么观察它，怎么发展它，发展这个快乐，怎么培植快乐的感觉、快乐的幼苗。多向学习中找快乐。

苦中求乐：我觉得人在成长道路上不吃够一定苦的话，他人格的成长绝对是不健全的。吃该吃的苦对人来说是一大乐事。

我们学生每天还要跑步5000米，仰卧起坐，俯卧撑100个。

刚入学时，

每天下午第三节课，整节课全是跑步，体育活动。有人说：呀！这不浪费学习时间吗？实际上，跑步绝对能跑出成绩、跑出意志、跑出分数来！因为你注意力好了，思维活跃了，体力好了，精气神好了，意志力好了，迁移到学习上绝对出成绩。

什么是教育？有的说：教育是使人的灵魂得到解脱；有的说：教育是教者做给他看，育者导给他学；有的说：教育就是创造；有的说：凡是对人的身心发生影响的社会行为统称为教育；有的说：教育是受教育者在德智体几方面都得到发展的一种社会行为；有的说：当你把在学校所学到的知识全都忘记了的时候，剩下的就是教育；还有的说：教育是给人以帮助；还有的说：教育是培养人良好的习惯。

教育是培养良好的习惯。做惯了以后，老师想不做都不行啊！班级是法治，不是人治。到什么时间做什么事，养成习惯，管理也就省力气了。一年下来，我们哪个月份做什么事情，力求让学生三年早知道。2月4号，寻找春天的足迹。到这个时间，不管我在不在家，大家就开始做。

我当教育局长经过商量定的教育局工作22条，不增不减，不搞运动，不掀高潮，不玩新花样，不用一些用不着的新概念，扎扎实实往深去做。22条八年如一日，做下来。我说，只要我不走，年年都是22条。有的校长提议，教育局会太多，影响我们深入课堂。我说，好，我承诺一年只请校长开六个会，超过六个你可以拒开。

每年正月初一，我给烧锅炉的同志拜年，给门卫拜年。正月初八，到局门口迎接同志们上班。

二、监督检查系统

有人问我：魏老师你定了那么多规距制度，你经常不在家，有时间检查吗？我说：一个班主任，一个老师，千万不要轻易地把自己推到监督检查的第一道防线。你如果这种思维方式，容易越干越累，摁下葫芦起来瓢。大家的目光全盯着你一个人，你在的时候给你守纪律，你不在了，哇，翻天了。老师应把自己放在监督检查的什么位置呢？班主任要放在第五道防线。

第一道防线是自检关。自检关也叫良心关，既然班级这些规距制度是大家定的，为了每个人好，那么没做到这些事，先对不起的是谁呀？不是对不起老师，是对不起自己的良心。我们把忠实于自己这面旗帜高高举起。我一直对同学们说：给魏老师当学生一定要珍爱自己。爱自己不是自私自利。一个人如果不自珍、自爱、自重，谈得上怎么去爱别人吗？爱自己的长处，爱自己的特点、优点，爱自己的工作！人要忠实于自己。

第二道关口是互检关——互相检查。保护人互相检查，互助组互相检查。同学之间形成互助的关系。我们的好学生都要和后进生组成互助组，负责拉扯着学生共同进步。前后左右互相制约。这样，很多矛盾就化解在第二道关口。做不完作业他同桌都不放过他，做不完他的保护人都不放过他。

第三道关口叫责任人检查关——承包者检查。平常我不查日记，刘菁菁是承包检查日记的，很简单。咱让学生写日记，不是一下子就让他写得很好。

入学第一天，我说：同学们，魏老师的学生每天都要写一篇日记，大家愿不愿写？

愿意，就是不会。

我说：会写的我就不管了，不会的我负责教会。入学第一天就写一句话：今天我到盘锦市实验中学读书了，句号，写上年月日。有不会写这句话的吗？写完了，第二天我就表扬，我说同学们，看看这几个同学多好啊，老师让写什么就写什么。他们也感到挺高兴的。我说，今天第二天了，两天日记就得两句话了。两句话的日记有个题目：记我的同桌。第一句话，同桌的外貌，长什么模样，高、矮、胖、瘦、美、丑。第二句话，同桌穿什么衣裳。会写吗？老师，没问题。自然没问题呀！第三天，三句话。题目：记魏老师。一、魏老师性格特点，是急性子还是慢性子；二、魏老师语言特点，我说话废话多不多？三、魏老师这些教育教学方法哪条最对你的心思。老师，没问题。一写哪是三句话，八句十句出去了。第四天，四句话。教室的四面墙壁各有什么设施，对我们学语文有什么好处。他写下来才发现，写日记这么好写。两个月以后，淘气的同学拿着日记本问我，老师啊，我的日记怎么五百多字了？我说，人就这么回事，不再好高骛远，忘记左顾右盼，低下头来，注意脚下，埋头苦干，一步一个脚印，强大的自我出现了。学生这么一点点写下来的时候，他能落日记吗？所以对刘菁菁来说，检查起来挺轻松的，每天都写完了。一旦学生坚持了两三个月，天天都写，你说今天不写，他自己都觉得对不起自己。

刘品承包检查左手小楷。有人问，魏老师，你让学生每天写330字的语文练习，有时间检查吗？我不查，甄慧同学承包检查每天的330字。王磊是承包考试的，他觉得学了两个单元需要考试了，组织每个同学出考试题，交给王磊。王磊组织大家考试。评完卷，不及格怎么办？由甄慧承包补考，到她那儿去报名。杜春辉同学承包拧紧螺丝；齐峰同学承包粘贴明星照。于是各自承包不同的事情，把老师的检查分解为不同层次的学生的检查，你这个班集体才能充满生机与活力。

特别是立足于立法的时候，全班同学参与讨论，参与研究。面对这个问题，我们怎样解决就不是老师一厢情愿。我经常把班会开成“议会”，在辩论中，在讨论中找解决问题的方法。一旦这样管理，监督检查起来自然就分头执法，分头督法。

第四道关口——集体舆论关。我们请同学们把本学期作业全都拿来装订成册。语文一摞，数学一摞，化学一摞，物理一摞。每一摞都要写清，某年7月16日至某年1月15日，语文练习应完成182页，实完成182页，装订人某某某。每个人都有几摞放在那儿，全班同学集体检查，一份一份查，合格一份交上一份，不合格缺一页补一页。有人问，魏老师，你把那作业从地面堆到房顶，一下排6摞，18米那么高，有什么作用？我说，作用就是形成一个集体舆论，让踏进这个班的同学知道，这是一个什么班级？这是一个说了算、定了干、一不做、二不休、只许前进不许后退的班级。一旦形成这样的集体舆论了，班主任自然就好当多了。

最后一道关口，才是当班主任的抽查。即使我抽查发现了问题也尽可能地不动声色，不直接出面去处理，而是找承包者去处理。那天，同学们上体育课，我突然想把全班最懒的同学的作业检查一下。我打开他书包一看，发现缺两页。我不动声色地把承包者找来，最近咱班的作业完成得怎样啊？老师，挺好的。我说，你查了吗？老师，我没查，大伙都信得过了。我说，不行，再信得过，最懒的那几个同学也得抽查呀。你看看孙泉的作业。缺两页，你赶快让他补上，但千万不要说是我说的。承包人把这个问题处理了，他还不知道是我发现的。这样才使学生感觉到，魏老师在与不在都一样。我们是为了自己学习，为了自己锻炼，为了班集体正常运转而遵守各项规矩制度。所以监督检查五道关口，班主任切忌把自己往前排。只有这样才能使这个班集体成为一个民主的、自动化运转的班级。老师不在大家也能高高兴兴，扎扎实实为了自己的利益去努力地学习、奋斗、锻炼、思考。

第一关自检发现问题怎么办？还是要批评，要惩罚。批评惩罚可以科学化、艺术化。我讲五种批评和惩罚的方式。

有一天，我抽查学生日记。这时，司伟站起来说：老师，我缺一篇日记。 我说：刘菁菁，你承包检查日记，怎么没看出来呀？

老师，不怨她，怨我。刘菁菁宣布我是信得过的人，她不查我。

我说：人家宣布你信得过，你怎么让人信不过呢？

老师，那天我们家有点特殊的事，没写日记，我想以后补上它，没想到给忘了。

我说：那怎么办啊？

老师，我写说明书。

第一种惩罚方式——写说明书。说明书叫心理活动三张照片。自己对自己心理分析，我也管它叫挑动学生自己斗自己。有人问，你这说明书和检讨书有什么不一样啊？20年前我的学生说，过去写检讨书，越写越恨老师；而写说明书越写越恨自己。就这点不一样。

第二种惩罚方式——写个人心理疾病（心理病历）。例如，疾病名称：懒惰症。发病时间：年月日。发病原因：一二三。治疗方法：几副药，几个疗程能治好。引导学生跳出自我看自我。别把学生逼到一个自我保护主义很浓的死角，这样学生就不好治了。有很多人问：魏老师，你怎么改造后进生？我说：我不搭理他。你别总撩他淘气那根脑神经，无形中训练了他淘气那根脑神经的工作能力，提高了他淘气的技术水平，增强了他对抗老师的体力。咱们都有这种体会，越数落学生那点毛病，数落急了的时候，他的脸不红不白，我就这样，你能咋的。到这个水平咱老师能咋的？抓不得、判不得、关不得、押不得，咱不败下阵来吗？我是不搭理他那根脑神经，别总提他那点毛病。然后，选择他能做事的，有时恨自己的，心灵深处那些真的、善的、美的、想学习的、想要战胜自己的愿望。煽动它兴奋起来，让他跳出自我看自我，自己给自己治病，自己给自己寻医找药。一旦这样，学生就发现，呀，不是老师在教育我，而是我自己需要管好自己，教育自己啊。

第三种方式——个人法院审判程序。原告：张小飞。被告：张小飞。法官：张小飞。律师：张小飞。法院开庭：带被告……。本法院作出如下判决：判处被告承担以下几项责任……。引导学生站在不同的角度审视同一个问题，他才最容易受到教育。

第四种方式：做一件好事。也有的很小的错误，比如他迟到了，你批评他干什么呀，唱首歌得了。

学生范了错误，首先他自己检讨，自己研究治疗自己病的方法。

如何当好班主任5——魏书生演讲录

2007-09-22 08:37:07| 分类： |举报|字号 订阅

三、总结反馈系统

咱定的那些规矩、制度，不是常有理老正确。过一段时间，同学们讨论，每天十里地越野长跑路线不行了，那边盖楼房了，道路也破坏了。大家商量，咱们在学校操场跑。有同学说，老师，您留的作业我不写行不行？我都会了，再写不成了体力劳动吗？我说，那就不写，但还得有一定的训练量啊，没有一定的训练量，人的能力的增长是不踏实的。老师，我自己留作业行不行？我说，大家讨论吧。讨论的结果：1、魏老师留的作业我们可以写；2、不写，自己留作业也行。经常这么共同讨论，修改完善班规班法，使班集体运转越来越科学。 一靠民主，二靠科学，使咱们这个班集体走上了一条既符合每个人的利益，符合每个人的心理，又有具体的切实可行的规章制度可遵循的道路。于是，班主任就处于一种比较轻松的状态，真的把班主任这项工作干成一个脑力劳动的工作、智力型的工作。

我还要强调，引导学生发现学习中的快乐，不断强化学生学习是享受的苦乐观。我们班学生从1994年到现在，每年每个学生从入学写到毕业，同一个人都要写99篇谈学习是享受，谈自己留作业是享受，谈写日记是享受，谈抄格言是享受，谈办日报是享受，谈做操是享受，谈跑步是享受，谈把厚书读薄是享受，谈把薄书读厚是享受，谈科学记忆是享受，谈编制数学知识网络是享受，谈画语文知识树是享受，谈互相出考试题是享受，谈考试是享受。我说，同学们咱们天天到学校干什么来了？学生喊，享受来了。我说，正确。咱们全身心享受，你享受学习的快乐，我享受教书的快乐，各得其乐。将来大家当了小官，有点小权，拿着它为老百姓干点实实在在的事情，是不是享受？也是享受。这是谁干的事情？这就是咱们周总理、朱总理、温总理、孔繁森、焦裕禄，许许多多

好干部干的事。具有不同层次的享受观，成为不同层次的人。魏老师教大家一场，第一要紧的人生命题就是树立正确的享乐观，你能天天生活在享受中。 各位班主任，今天咱们的结束语我想用这样几句话。我的教育局工作计划连续八年都这样写：局机关的同志们，盘锦市的老师们，要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，句号。我的结束语是句号，不是感叹号。是平平常常、平平凡凡，不是振臂高呼，也不是而奋斗。为什么? 人生在世，节好过，年好过，平常日子不好过。过个节日，演台大戏，掀个高潮，喊阵口号，很容易激起人的热情和激情，使人快乐起来。但是，节日过完了，大幕拉上了，高潮平息了，口号消失了，大家回家了，日子还得一天一天地过，事情还得一件一件地做。最不容易，最难的就是过平常的日子，做极小的事情你仍然保持激情，保持快乐的心情。这才是得大快乐，得大自在。

如何当好班主任1----魏书生演讲录

2007-06-13 22:01:12| 分类： 教育 | 标签：教师 |举报|字号 订阅

尊敬的各位老师，各位同行，各位同仁，各位班主任。咱们今天谈心，谈怎样把咱们这个平平凡凡的班级管好，把班级工作做好，做得轻松一点，快乐一点，效率高一点。我一直觉得要当好班主任的话，有一些咬定青山不放松的事要坚持。那就是：一靠民主；二靠科学。

民主呢，从四个方面入手，千方百计使咱们的学生成为班集体的主人。科学呢，是让学生积极主动地研究班级管理的程序、计划、制度，然后遵照程序、计划、制度，去高高兴兴地管理班级。

先说民主，从四个方面，千方百计使学生成为班集体的主人。 第一、当老师的要树立为学生服务的思想。

老师有了服务的思想，学生才感觉到自己是这个集体的主人，才敢说话，敢出主意，敢参与管理，敢负责任。一个班级不是老师说了算，我管你听，我说你服，我压你老实，我盯着你守纪律。而是老师根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点，提供不同层次的服务。越是这样，这个班集体（越是）充满了生机和活力。老师这份工作呢，也就成为一种精神享受吧。 先说怎样为学生服务。既要为学习好的、听话的、优秀的、守纪律的学生服务，也得为后进的学生服务。我1978年从工厂来到学校。给我两个班。一个班是初二（6）班，各个班级选拔出来的听话的、守纪律的、学习好的组成的班级。这些学生学习成绩优秀，班级管理自然也就很省力气。另一个班是初二（8）班，各个班级选拔的全是不太听话的、学习比较差的、有的还是好打架的，组成一个班级，也让我来教。所以我上课基本上是一会儿在火里，一会儿在水里。好班上课很顺手；后进班上课（很别扭）。我原来呀，愿意指责学生。当你没有服务观念的时候，觉得我讲你听，我教你应该会。我在好班这样讲了，到这个班，你也应该会。实际上这是绝对不可能的事情。于是，我就开始研究不同的班级应该提供不同的服务方式。于是跟后进生讲课呢，就跟大家商量着，从大家的起点出发，怎样讲好，怎样学好。比如，我领着学生写作文。 我说：同学们，咱们也得学习写作文啊。

学生说：我们不会作文。

我说：不会才要学呀。

“学也学不会”。

我说：学也学不会，我慢慢地教还不行吗？

“教也学不会了”。

我说：那还没有办法啦？咱们这样吧，老师领着大家去体验生活，到社会上去观察。

最容易使人受到感动的地方莫过于烈士陵园了！我领着大家祭扫烈士墓。回来以后，问同学们。

我说：同学们，大家感觉如何？

“老师，（我们）挺受感动的”。

我说：把这种感觉写下来就是好作文。

“老师，不就写不出来吗, 能写出来还说什么呀?”。

心里有倒不出来, 这是很多后进学生的共同特点. 那怎么办呢?

我说:这样吧, 实在没有办法, 但咱们还要做事情啊. 我把我写的文章, 慢慢地读给大家听, 大家能听写下来就算一篇好作文, 行不行?

不行.

我说: 怎么还不行啊?

不会写字.

我说: 都念初二啦, 还能都不会写字吗? 会写的字把它写上, 哪个字不会写呢, 咱们用汉语拼音来代替.

老师, 不会汉语拼音.

我说: 那怎么办啊?

总不能指责学生啊, 不能说我那班学生会, 你们怎么不会呢? 废话, 会, 他不就上那个班了吗? 不会, 他才在这个班坐着. 那么, 咱也得让学生做事啊.

于是我就说: 这样吧, 同学们, 哪个字实在不会写, 咱就画圈. 扫墓不会写你就先写扫圈, 行不行?

哪个学生好意思说, 老师, 我不会画圈啊?

于是, 大家写完了对很多学生来说是有生以来的第一篇作文. 有了一不愁二. 开始走了咱们就别停下. 一点点地做小事. 引导学生学会查字典, 引导学生把圈变成字. 于是, 一点一点地领着这些学生学起来.

从为学生服务的角度出发, 就总也不会埋怨学生. 而是研究这样的学生我提供什么样的服务; 再低一些的学生我提供什么条件的服务. 于是, 老师和学生能最大限度地和谐.

第二、要使学生成为学习的主人，就得建立互助的关系。

老师和学生的关系是互助的关系。老师帮助学生学会学习；学生帮助老师学会教书，学会管理班级。

我在很多师范大学讲过课。1983年，首都师范大学；84年，北京师范大学、上海师范大学。讲课之后，很多大学生把我围住，说：魏老师啊，我们听您讲当班主任挺好的，当老师挺好的。毕业以后我不改行了。

我说：你千万别因为我的一席话放弃了自己原来想改行的选择。我这些话都是讲给毕业以后不愿意改行和想要改行而改不了行的同学听的。真的当了老师，当了班主任，也是很快乐的一件事情，也是很有作为的一件事情

“魏老师，我们不愿改行，您能不能给我们写一句最重要，最最重要的话。将来当了班主任，记住这句话。”

我从南到北，从东到西，在很多大学生的日记本上都写了这样一句话——坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。我说，你一但这样教书，坚定地树立这样的观念，你就会进入左右逢源的教育境界。为啥？往那一站，看！学生全是咱的助手。不管多后进，多不听话的学生，他内心深处真的有向真、向善、向美、积极乐观、向上、学习、劳动的一面。当老师干什么的？走进人的心灵世界帮助人家真的、善的、美的、向上的脑神经兴奋起来，帮助这些幼芽成长起来。于是，咱帮助了人家；人家也帮助了咱。那么这个班集体自然就和谐，上进的力量就大。

我还有一个班级管理的要紧的原则是，凡是老百姓能干的事普通班委不干；凡是普通班委能干的事班长不干；凡是班长能干的事当班主任的不要去干。只有这样层层下放权力，层层有明确的可做事情的负责任的空间，大家都积极主动负责任做事情了，班集体才不是一两个人的，而是大家的。分头承包各项事务。

我们这个班级，你不用担心魏老师不在家，会有一个学生没把白桌罩蒙在桌子上。这是不可能的事情，我也不管这个事。一个人管就行了，王璐同学是承包桌罩的，她就管这一件事情。对她来说很简单，对全班来说这一件事情落到了实处。也不用担心魏老师不在家，会有人没把座右铭放在桌子上。司伟同学是承包座右铭的，他就管这一件小事。说魏老师的学生座右铭带了，会没带伟

人传记来上学，也不可能。刘洋同学专门承包伟人传记，提醒大家每天带着伟人传记和中外名著来上学。有时间的时候看那么个三两分钟。天天接受这些向真、向善、向美、大气、豁达的人的熏陶和感染。说魏老师的学生会有人课间的时候，从衣袋里拿出一个零食、一粒瓜子来吃，也不可能。卢健同学是承包吃零食的。你刚一吃，他就会冲上来，不许动，该当何罪？他管这个事啊。二十年以前，上海的杂志就刊登长篇通讯。说记者到我们班采访。冬天，外面冰天雪地十分寒冷，走进我们教室呢，教室里鲜花盛开，一趟鲜花。记者就问我：“魏老师啊，你们班那些花为什么开得那么好？”我说：“非常简单啊，我们有花长，专门承包养花。花死了由他偿命啊。”因为这样，所以每一个人干自己承包的事情，这个班集体就充满生机和活力。赵亮同学专门承包运动服这件事。我们每个学生胸前都要戴着班标，有自己的照片、学号、班级。说运动服是穿了，没戴班标就上操了。这件事由赵琳同学同学承包。有的老师可能说，“这么简单的一件事，校服和班标，让一个人干还不行吗？”一个人干不是太累吗？活太多呀。另外呢，活还不够分的。每一个人都干一点小事，班级人人有事干，事事有人干，没有没人干的事，也不会出现没事干的人。说魏老师的学生做操场的时候，校服都穿了，班标都戴了，没戴白手套就上操了，也不可能。赵文宇同学专门承包白手套。有一天，我看见赵文宇书桌里放着一堆白手套。我就问：“赵文宇啊，你书桌放这么一堆手套干什么呀？”

赵文宇说：“老师，咱班如果谁上操忘了带白手套，我就临时借给他戴，咱们班就不会因为有人上操

没戴手套而被学校扣分了。”

我说：“你这个管法不好。如果大家都朝你借，以后大家都变懒了，谁也不带了。都朝你借，你能借得过来吗？”

“老师，不能都朝我借。”

我说：“为什么？”

“我这不白借。借戴一次得写250字的借条。”

我说：“借戴一回就250字借条，这也太贵了，他要不朝你借怎么办？” “老师，不可能。他只要没戴手套非朝我借不可。他要不朝我借，上操的时候一伸手，我就看着了。他要写500字的说明书交给我。”

赵文宇是一个学习很一般的同学，管这一件事就管得这么到位。你说魏老师还管什么呀？

我当了22年班主任，从来没摸过学生的钱。

有的老师可能说：“学费怎么办啊？班费怎么办啊？书费怎么办啊？”

非常简单。生活委员承包收班费；班长承包收学费；学习委员承包收书费。 “书费那么多，丢了怎么办？”

丢了就是老师的事了。老师要教会人家不丢。

比如，11年前我刚接一个班，学校通知班主任下午两点到学校中四楼会议室开会。我从来不开班主任会。我们这个班从来都是按学号轮流，每个同学都替我开班主任会。

我说，你去开去。学习委员替我去了。回来以后说：“学校布置收书费。老师，您什么时候收啊？”

我说：“我从来没收过呀。”

“那谁收啊？”

“谁开会谁收啊。”

“老师，那么多钱，我能收吗？”

“这有什么不能收的？非常简单呀，通知大家带钱，你明天收费不就行了。” 第二天，学习委员到每个同学座位上去收费。他刚一收我就叫停。 我说：“哪有这么收费的？”

“怎么收啊？”

我说：“我过去的学习委员从来不这么收费，人家是拿手表收费。” “老师，您尽开玩笑，手表怎么能收书费呢？”

我说：“当学习委员的，这点智慧没有？我不管你，站那想，想不出来别收了。”逼着他想。他眼珠滴溜滴溜转。学习委员都特别聪明，想了没有几分钟，想出来了。手表一拿，走上讲台，开始宣布。

“全班同学请注意！各小组长请注意！下面我们开展收书费比赛。”最快的一组1分15秒。最慢的小组1分45秒，完成任务。学习委员一看收完了，他把钱拿起一份来，刚想查。

我说：“你干什么？”

“老师，我数一数缺不缺？”

我说：“你闲的？当大官的像个当大官的样儿，上级领导别干下一级的活儿，你管这破事干什么？你领着5个小组长，拿着自己的钱到学校去交费，谁缺了谁赔，不就完了。”

他一想是这么个理。各位小组长责任更清楚了。才明白，闹了半天，人家大官连数都不数呀。他只好把钱拿起来，每个小组再数一遍。如果有了错误，当

场纠正。没有错误，他领着5个小组长到学校去交费，排成一队，大家都紧紧攥着自己的钱，别说丢失，抢劫的都不知道抢谁对头不是吗？所以当老师的，教会学生干事的时候，你会发现，这个班级充满了生机和活力啊。所以我这个班主任基本不干什么事。

有的说：“后进学生也能干事吗？”

“也能啊。”我把我们全年级倒第一、倒第二、倒第三的同学都请到我们班来。请来以后，我让他们做的第一件事就是，每个人都给自己找点优点和长处。 “老师，没优点。”

长期挨批评，忘了自己有优点了。我说：“哪有没优点的人啊？回去找，肯定都能找着。”

第二天，那两位找到了。倒第一的还没找到。我说：“怎么回事？” “老师，我真的没优点。”

我说：“你再说没优点，我使劲批评你，哪有没优点的人？我现在都看见两三条优点，你怎么自己看不着呢？明天再找不着，我让你写1000字的说明书，决不饶了你！”我也训学生，有时候批评到点子上的时候，批评得越狠，他的心反倒跟咱贴得越近。因为咱说没优点，咱生气，他能记咱的仇吗？

如何当好班主任2----魏书生演讲录

2007-06-14 21:48:42| 分类： 教育 | 标签：教师 |举报|字号 订阅

所以我这个班主任基本不干什么事。

有的说：“后进学生也能干事吗？”

“也能啊。”我把我们全年级倒第一、倒第二、倒第三的同学都请到我们班来。请来以后，我让他们做的第一件事就是，每个人都给自己找点优点和长处。 “老师，没优点。”

长期挨批评，忘了自己有优点了。我说：“哪有没优点的人啊？回去找，肯定都能找着。”

第二天，那两位找到了。倒第一的还没找到。我说：“怎么回事？” “老师，我真的没优点。”

我说：“你再说没优点，我使劲批评你，哪有没优点的人？我现在都看见两三条优点，你怎么自己看不着呢？明天再找不着，我让你写1000字的说明书，决

不饶了你！”我也训学生，有时候批评到点子上的时候，批评得越狠，他的心反倒跟咱贴得越近。因为咱说没优点，咱生气，他能记咱的仇吗？第三天，我说：“找没找着？”

“找着了。”

“什么呀？”

“我，我，我心眼好。”

我说：“心眼好是大长处。好人一生平安哪。”我又给他找了几条优点。于是从优点出发开始承包事情。全年级倒第二的李健同学，比我高半头啊。来到这个班，会上自习了，会给自己留作业了。课间还承包事务。

“老师，我也包点事。”

我说：“你包什么呀？”

“老师，我擦教室那些椅子吧。”

我说：“行啊。”我们教室后面有100把椅子。李健负责擦，越擦他不越爱这个班级吗？觉得有事干了，无事必然生非。他承包这些事情，于是当住了他课间的时间。后来他又发现一事，教室那些暧气片没人放风。他又负责放风，干得非常好。

我当了11年半省重点中学的书记兼校长，干到离开那天，一没有办公室，二没有办公桌。为什么呢？因为我觉得要那玩意对我来说弊大于利。我们办公楼内，副校长、主任每人一个办公室。即使这样还有空闲的屋子派不上用场。你如果往办公室一坐。早晨深圳的来了；没谈完呢，昆明的来了；正谈着呢，黑龙江的来了。你说你这一天干事不干事？干脆办公室内没我位置，客人一来，副校长接待。我长年累月都在教室里办公。这个感觉非常好啊！一个当老师的天天跟学生在一起真的是一种享受。当我外出开会的时候，我那张桌子，外地听课的老师就比较感兴趣了。说，魏书生怎么备课呀？魏书生看点什么书呀？魏书生写点什么文章呀？就翻我那桌。我那桌就是学生课桌。我那稿啊、书啊，都是在这张桌子，用公家时间写出来的。李健就瞅着来气，烦。

我说：“来气也没有办法啊，我不在家，也管不了。”

“老师，有办法。以后您不在家的时候，我给您看着那桌不就行了吗？” 我说：“给我看着不得浪费你的时间吗？”

“不浪费。以后您不在家的时候，我坐在您那桌上课，不就行了吗？”

以后我再一外出开会，李健往我那桌一坐。外地听课老师以为那是李健的桌子，他就不翻了。别的班来的一个淘气的同学，来到这个班级学会了上自习，

学会了听课，学会了给自己留作业。课间又擦椅子又放风，再给我看着桌子。他哪有多少时间淘气呀？因为长期没有时间淘气，负责淘气这根脑神经用进废退，时间久了也就退化了。就这么改变人啊。大家在这个问题上，是我帮了李健呢？还是李健帮了我呢？显然我们俩是互相帮助了。我帮助他学会了管理班级，为班级承包事情。李健帮助我维持了班级的秩序，帮助我做了这么多事情。 所以，人与人之间，老师与老师之间，班主任与学生之间千万要建立这种互助的关系。后来，我当了校长，也还是这句话。凡是老百姓能干的事主任不干；凡是主任能干的事副校长不干；凡是副校长能干的事我就不干。所以我这个校长当得是非常轻松的。到了局长的位置上。我干了八年局长兼党委书记了，这八年来。人家说，哎呀，魏书生也干得很轻松呀，是不是没有什么分工呀？我分工还是可以的。党委书记兼局长，八年以来一直没有党委副书记。副书记的事我也得干哪。行政这边，没有管人事的副局长，我直接管人事科；没有管财务的副局长，我直接管财务科；没有管基建的副局长，我直接管基建科。但干得轻松的原因是什么呢？就是科员能做的事科长不做；科长能做的事副局长不做；没有副局长分工的事，凡是人家科长能干的事我就不去干；凡是县教育局长、区教育局长能干的事，我这个市教育局长就不去干。于是每个人都明确自己的空间，在这个空间舞台上施展自己的才能，高高兴兴地干起来。我呢，省下时间观察与思考。所以我当两个班主任，当得是非常轻松的。现在是2005年了，21年以前，我就两班班主任、两班语文课。那时候我也从来没有找过任何一位老师给我代过一节语文课；没请过一位老师给我代过一天副班主任。为什么呢？自己心里有底呀，一百多学生都是我副班主任，都是我语文教师助教。大家都是我助手，不是对手。咱离开时间再长，同学们也能把班集体管理得井井有条。

1984年，我把两个班扔在家里到外地开会。北京起飞，飞到广州，桂林的人在广州等着我，飞到桂林，桂林讲完了，又到上海，又到杭州。回到家学生问我：“老师，您多长时候不在家啦？”

我说：“记不太清了。”

“老师，您有20来天没在家了。咱们做仰卧起坐、俯卧撑吧。”

我说：“行”。我就陪着学生做，好不容易做到100，很累很累了。那边学生还在喊101、102。学生喊我就得做呀。一直做到120才把我放下来。我说：“你干什么？”

“老师，您不在家这段时间，咱们班学生要求我，领着大伙一天涨一个，回来好向你报喜。20天不在家涨到120。”

我说：“还报喜呢，这不治我吗？骨断筋折这感啊。”做完了这个，还得躺在桌子上做120个仰卧起坐呀。然后我找学生说，“以后决不许再涨了，把它退回去，万事万物过犹不及，过份了走向反面。”学生才把它缩回来。

“老师啊，您不在家这段，我们过得挺好的。”

我说：“怎么好啊？”

“我们参加学校大合唱，都是我们自己组织的。七班总分第一，一班总分第二名。我们自己组织参加运动会，一班总分第一，七班总分第二。”

回到家里一看，家都给收拾得干干净净。水也挑了，地也拖了，墙也擦了，衣服也洗了，毛料衣服也给我熨了。邻居说，你那帮学生来了，给打扫得干干净净。

有了这么多助手，你就觉得每天当班主任，真的是一种享受。

我喜欢看人长处的一面。所以，当班主任瞅着大家都像天使，都像助手。当了校长，看着这些老师们都像天使都像助手。到教育局，我就觉得教育局这帮干部好。当你把周围的人全都看成天使的时候，你就天天活在天堂里。反过来呢，当你把周围的人全都看成魔鬼的时候，就天天煎熬在地狱中。仅仅为了解救自己，也要把别人看成自己的助手。

人字的结构，大家想想看，是不是有这么三个特点。

第一个特点，它是一长一短。所有的人都是长处和短处共同组成的，千万别总盯人家那点短处，盯久了他会丧失自信心。另外师生关系也不融洽。一旦经常看人家的长处，发展人家的长处的时候，人际关系越来越好处。

第二个特点，上坡下坡。所有的人都有上坡之日也有下坡之时。都有年轻、强壮、成功、胜利的阶段，也有年老、体弱、衰弱、倒霉的时期。把这点破事想通了，人间大道就看得清。当咱年轻、强壮、成功、胜利的时候，千万别觉得自己有什么了不起。我经常觉得魏书生算个啥呀？魏书生无非是苍茫宇宙中，一颗小小的星星上，表皮的一个极小的微生物，如此而已。人有点自我渺小感活得特别轻松。因为你输得起，死得起，才赢得成，活得好。所以先把自己看小了，当你成功的时候，就不觉得自己有什么了不起。无非是大家帮助的结果。同学们、老师们、县区教育局长、副局长、科长们帮助的结果，咱才能做成点事情。当咱年老了、体弱了、失败了、倒霉的时候，也用不着灰头土脸的，觉得抬不起头来。无所谓的一件事，大伙都有那个阶段。从从容容地面对衰老、面对失败。于是，就找准了平常心。对人家的成功呢，咱给人家鼓掌、喝彩。对那些失败的、不幸的人呢，咱多说一点安慰和鼓励的话。

第三个特点，互相帮助。一撇帮助一捺组成一个人；一个男人帮助一个女人组成一个家庭；一个领导帮助同志们组成一个集体。于是到处跟人家建立这种互助的关系，工作起来当然和谐融洽，又省力气。少干力气活。我经常走进班级里觉得没什么事可干。力气活都同学们干了，分头承包各项事务了。于是我就观察与思考啊。走进学校也觉得我这个校长没事可干。使劲下放权力，你想，很少有副校长不愿要校长权力的。咱给人家下权力，人家觉得是咱信任人家，于是人家干得更起劲。我不在利益争夺纠纷的漩涡之中，跳出来看当然看得比较清楚。于是出主意还出得到位。所以我建议全中国所有的班主任，尽可能把自己做的具体的事情，下放给班干部，下放给普通的学生去干。这样学生才能增强责任感。学生对集体、对社会、对他人的责任感不是说出来的、喊出来的、讲出来的、写出来的、表决心表出来的，而是在他具体负责任的实践中，一点一滴，一天一天积累起来的。如果一直不给他负责任的机会，让他天天喊负责任的口号等于零。这是我说的民主的第二点。

民主的第三点，一定要千方百计发展学生心灵深处的人性和个性。坚信所有的人都有向真、向善、向美的一面，这是铁的规律。我到监狱里给犯人作报告。我说，我坚信诸位在自己的幼年时期、童年时期、少年时期、青年时期都或多或少、或大或小产生过为他人、为父母、为社会、为集体做好事的愿望。是不是？他们热烈鼓掌。同时我还坚信，诸位在自己的幼年时期、童年时期、少年时期、青年时期都或多或少、或大或小地为他人、为父母、为社会、为集体做过实实在在的好事。是不是啊？他们也热烈鼓掌。但是，你们也真上这儿来了。原因是什么？不是不珍惜自己心灵深处这些真的、善的、美的、积极的、上进的幼苗吗？任其自长自消，自生自灭吗？面对其他的诱惑无法自持，一脚踏出，越陷越深，无法自拔吗？怎样离开这里回到人群，品尝堂堂正正地做人的自豪感。唯一的办法就是再到自己心灵深处，发现这些极小的，向真、向善、向美、积极的、负责任的幼芽。然后浇灌它、扶持它，让它越长越高、越长越大，成为你心灵世界的主旋律。那么，你自然就感受到做人尊严感和自豪感。是不是？他们也热烈鼓掌。接下来，我问那些管教、警官：“你们怎样改造这些犯人？” 他们说：“我们仍然提，在人格上尊重犯人；情感上感化犯人；生活上关心犯人。”

老师们，人家那些警官面对的100%是成年犯人。人家仍然提：在人格上尊重；情感上感化；生活上关心哪。咱们一个班级顶多有一个、两个好打架；三个、四个不听话；五个、六个学习差的，咱怎么就想不出办法来。非得逼着他，

讽刺、挖苦、对立、战斗啊。让自己弄得也很苦啊。想没想过一个老师讽刺挖苦学生，最苦最累的是谁呀？不是人家学生，是咱自己呀！为什么呢？任何一个班级都有好打架、不听话、学习差的，你想不出办法，只会讽刺挖苦、对立战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖。人家顶多奉陪咱三年、五年到头了，人家毕业了。咱又回到这个位置，又接一新班。又有好打架、不听话、学习差的，你还想不出办法，继续讽刺挖苦、对立战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖。哆嗦三五年，人家又毕业了。咱又回到这儿来继续战斗。对学生来说，人家是车轮大战，没累到哪儿去。对老师来说呢，要在这个位置上幸苦一生，战斗一生啊！所以善待学生最要紧的，最受益的是谁啊？是咱们自己呀！仅仅为了解救自己，也要善待学生。

老师们想想看，咱到医院看病的时候，有没有一个大夫一看咱得病，他来气了。“你怎么得这么个病啊？这病多难治呀？我就会治感冒，你怎么不感冒呢？”这样的大夫他还能有出息吗？大夫的医疗技术怎么提高的？是在治疗各种疑难杂症的医疗实践中提高的。同样，班主任的管理水平怎么提高的？是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的。一旦这么想事，你才会发现，实际上后进生给咱提供了增长管理能力的机遇。咱应该用感恩的心对待人家。

如何当好班主任3----魏书生演讲录

2007-06-20 21:02:41| 分类： 教育 | 标签：教师 |举报|字号 订阅

同样，班主任的管理水平怎么提高的？是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的。一旦这么想事，你才会发现，实际上后进生给咱提供了增长管理能力的机遇。咱应该用感恩的心对待人家。

有的老师说：后进生有什么可爱的，多气人啊。

我说：“你想想看，后进生多不容易，人家一天往那儿一坐，听英语课一点都听不明白，但人家让自己身体各部器官，在椅子上进行着极其繁重的体力劳动，坚持着。后来，数学课、化学课、物理课，最难过的是听语文课都听成了外语课啊。即使这样，人家还天天到这来挺着。让咱这些当老师的，坐在学生的位置上，让你从早到晚连着听七节西班牙语课，你什么滋味？你能不能坚持住？而那些学生是听一个七节吗？那是周复一周，月复一月，年复一年啊！年深日久，磨练出来的是何等顽强的意志，你怎么说他素质不高？再者说，人家刚开

始不是素质不高，刚开始不是听不明白。1978年老的英语教材前八课，就讲了26个英文字母，学这个有什么不会的。他高高兴兴地背，有一次老师考试，默写26个字母。他写完了，交上去，发回来一看，得62分。多少年不及格了，及格一次多兴奋啊。正想使劲学，没想到课程越来越深，老师越来越不稀管他。再过半年，一考试，剩41了；再过半年，剩30了；再过半年，22了；即使这样，临毕业发张卷子，人家不还答吗？交上去，发回来一看，呀剩8分了。老师们想想看，如果让咱们每天上班来，校长天天让你接受失败的考验，一次都不让你成功，而且让你越败越惨。你是什么滋味，你能挺住吗？咱那些后进学生面对着屡考屡败的困难局面，却能咬紧牙关屡败屡考。那是多强的抗挫折能力。最不容易的是，人家这么苦、这么难、这么累，谁同情过人家，谁理解过人家。不仅没人同情没人理解，英语老师不痛快训一盘，化学老师有气，撒气对象又是后进生，数学老师又讽刺挖苦一盘。即使这样，第二天人家书包一背，一步一步又朝咱走来了。最难得的是，人家见了咱还能朝咱笑笑。那是何等开阔的胸怀。

所以我说，商品经济发展初期，有的老师不服气，为什么那后进生都发了呢？那学习尖子，考重点大学，没有谁发财呢？原因非常简单，商品经济发展初期，蹲那儿摆个摊，开个店，办个发廊，会不会英语、法语是无所谓呀。你在那摆个地摊，跟人家说外语，人家一定说你有病。但他对什么素质要求比较高？风里来雨里去，夏天热冬天冷，你要挺得住！后进生顽强的意志早就训练出来了。无所谓！摆摊开店不是一下子就赚几万，十几万的。他从赔开始，从输开始。后进生又具备这样的能力，当年屡考屡败还能屡败屡考，现在赔了再干。最能派上用场的是宽阔的胸怀啊。你想，那顾客什么样的没有？高雅的、粗俗的、文明的、野蛮的、讲理的、霸道的都有啊，你能动不动跟人干一仗吗？你不得研究顺过来，和气生财呀。咱后进生又具备这样的素质，一研究，这顾客算什么，比我当年的老师不强多了。于是他就容易发起来呀。

所以，每一位后进生后面都有许许多多感人的优点和长处。当老师的就要发现这些优点长处，帮助他一点点地成长。

我们班倒数第一的同学，从别的班转来时，语文考8分。你能对他说，你这个笨劲，我们班80多分的一堆一堆的，你才考8分，你还有什么意思呀，你算了吧。他本来就焦躁，你再这么说他，他更不敢看这张卷子了。更不知道自己往哪走了。我呢，只能想法让他喜欢这8分啊。我说，听说你过去不听课。 “老师，我听不明白。”

“听说你连作业都不写。”

“过去我抄作业，抄完那个老师也不给我判，我就不给他抄了。”

“听说你连书都不看。”

“那书我能看懂吗？”

“你看咱，一不听课；二不写作业；三不看书，考试咱还能得8分，这不说明咱有点天赋吗？”

他眼睛忽然一亮，是呀，我怎么还能会8分呢？没想学，这8分怎么还跟着我呢？

于是他敢看这张卷子。敢看，咱就跟他研究了。我说，这张卷子除了这8分之外，还有哪道题你不服气，使使劲能会。

“老师，你要这么说，第一题我就不服。”

“怎么不服啊？”

“第一题是汉字加拼音，您给我们划成这本书的生字表，一共118个字。这回上语文课你讲什么我也不听了，反正我也跟不上；别人干什么我也不比了，反正我也比不了。我一上语文课就写这118个生字，写它一个星期。看能不能写会。”

一个星期以后，人家让我考他，任何一个生字，音、形、义全会了。 我说：“还有不服气的吗？”

“文学常识不服气。老师您给我们画文学常识简表，这本书要记住的作家才23个。一个人5个知识点才115个。我还用这种办法，一上语文课我就写这23个人。鲁、郭、曹、巴、老、茅。”

一个星期后，又让我考他，这23位作家的生活年代、作者身份、作品名称、节选何处、文章体裁、名著是什么，人家全会了。加起来16分了。

“还有什么不服气？”

“作文不服气。现在我觉得写五、六百字的作文，根本不费劲。老师，我要写五百多字，分成四段，首尾照应点，卷面整洁点，格式正确点，35分的作文，能不能给我10分呢？”

我说：“你离题如果别太远的话，得20分的可能性也是存在的。”

于是我给他定了目标，经过一个学期努力，由8分涨到26分。他信心百倍，觉得看得见摸得着。期末考试36了，后来50多、60多，及格了。一定要让不同的学生，有个性化的目标，个性化的途径，去高高兴兴地发展起来。一旦这样，这个班级的每个人都有作主人的感觉。找到自己的起点，找到自己的目标，找到自己的途径，做属于自己的事情，这才是一个主人应该具备的。

发展学生的个性。学生说，魏老师基本不管我们，让我们按学号轮流当班长，结果把我们的管理能力训练出来了。魏老师教语文基本不讲课，结果把我们的自学能力训练出来了。每个人保持自己的个性的时候，这个世界才充满了生机和活力。不能把人全都统起来。一个发展学生人性和个性的班级，才使每个人都找准自己的位置，不进行盲目的、横向的、无效的攀比。从而降低劳动成本，提高学习效率。

民主的第四点，决策过程要民主。有人说，“魏老师你定那么多规矩制度，你经常不在家，学生能遵守吗？”哪是我定的，我们规矩制度多一半是学生提出来的，跟大家共同商量定出来的。

那天，齐济说：“老师，我建议咱班成立一个班级银行。好多家长给学生的压岁钱，就那么放着，浪费利息。成立银行挣利息多好啊。”

我说：“行啊。”

“老师，我当行长吧。”他还找了会计。干了没到一年，找我辞职。 “老师，我辞职。”

我说：“怎么的了。不干行长了，为什么？”

“我心软，咱班那个同学总贷款，都贷了好几回了。”

我说：“你觉得不该贷，不贷给他不就完了吗？”

“我心软，经不住他求我。”

我说：“那怎么办啊？”

“老师，我建议让傅进力干得了。他心硬。”

我说：“也行。”傅进力干行长一直到毕业。那天同学又建议。

“咱班应该成立一公安局。有的同学做了错事不承认，久而久之养成不好的习惯，成立公安局负责破案。”大家选最热衷侦探小说的王雨同学任公安局长。 那天同学又建议，“咱班应该成立一个班级邮局。负责同学们信件收发，报纸杂志的订阅，”

后来又成立了班级医院，法院。

我们班有一个自习说话接力本，雷蕾承包。谁上自习一说话，她递过去，请登记。就得写上，说话人、时间。惩罚方式500字说明书。我们班级最高权力机关是班会，正方反方一辩论认为成立班级法院利大于弊，于是成立。同学们还规定了打官司的程序。谁想打官司必须写800字的状词。

民主有无穷无尽的财富，无穷无尽的力量，是一个极其广阔的天地，极其值

得人们往深处去探索。

如何当好班主任4----魏书生演讲录

2007-06-24 16:07:22| 分类： 教育 | 标签：教师 |举报|字号 订阅

班级管理科学化

科学是一个内涵和外延都很深很广的概念。我讲班级管理的三个系统：一、计划系统；二、监督检查系统；三、总结反馈系统。计划系统是让大家明确什么时间做什么事情；什么人做什么事情。监督检查系统是说了算、定了干、一不做二不休；把定了的事情、规矩、制度、计划落到实处。总结反馈系统是咱们那些规矩制度计划不是常有理，老正确，时间、空间、条件发生了变化，计划就要随着变化补充、修改、删除。这三个系统像三个轮子，三个系统一起转，于是管理就进入了一个封闭的轨道。计划——监督检查——总结反馈——计划——监督检查——总结反馈。就建立了一个魏老师不在家班级也正常运转的机制。那么管理者就最大限度地把自己解放出来，进行更深层次的思考。

一、计划系统

我们班级分三类计划。一、按时间范畴定的计划：一日常规、一周常规、学期常规、学年常规。叫做时时有事做；事事有时间做。不能，一套题，同学们做去吧。数学老师又发一套，化学老师又发一套，这么多题都让学生做，什么时间做呀？必须明确学生一天有效可利用于学习做题的时间有多少。然后各科分配，量化作业。20多年我一直这样要求我们学校的各科老师。

第二类计划。按空间范畴定的计划。叫做人人有事做，事事有人做。

第三类计划。偶发事件，制定程序，制定计划。有一天，要求各个学校上辽河大坝参加修筑辽河大堤的任务。任务来得非常突然。别的班已经去了。我们班就先研究，这件事也要制定计划，提高功效。计划的目的是把工作用在最有效的节骨眼上，去掉无效劳动。我们商量一下，像这样的劳动，人山人海，带什么工具比较合适。大家一讨论，几种工具一比较，绝大部分人说带盆。分给我们班多少方土？这些土分给每位同学，平均一个人500斤。一盆能端10斤，500斤就是50盆。50盆土多长时间能端完呢？大家计算了一下，大坝高20米，坝外30米取土，往返至少100米，走50趟总路程就是5000米。再加上装土的时间，大家说，平时我们跑5000米要20多分钟，这次半个小时。我说：“不

行，那有点太左了，咱争取一个小时拿下！”大家觉得信心百倍。我们到那以后，人家有的都干了一块了，我们去得晚，但是一旦投入劳动，整个工地上看我们班那个人流呀，是一个特殊的人流，效率、频率非常之快。大家都力求赶快干完自己的活。而且每人端10斤土又不累，是力所能及的。于是形成一股热流啊！工地上有不少停下来看我们这帮人，我们干到50分钟的时候，工地指挥组过来验收。说，好，你们再加坝角，再加了一点。55分钟，工地指挥车就报捷，说盘锦市实验中学魏老师那个班只用了55分钟完成任务！别人都感到非常奇怪，怎么回事啊？原因就是计划夺来的时间。目标明确，任务具体，完成任务用的时间就少。

我们平时的一日常规，每天早晨值日学生佩戴绶带，列队校门两旁，值周老师站在那里，迎接师生入校。学生每天进到教室第一个节目——唱歌。数理化、政语外、史地生、自习课，课前都要唱一支歌。我们文艺委员一起歌，全班同学，唰，坐直。注意力凝聚到黑板中缝的中点，把中点看成彩电。把歌词的内容反映出彩色的画面来，在那点放映出来。训练大家的文字转换能力，引导大家热爱生活。接下来入第二个境，进入歌词描绘的境界，唱大海啊大海，就想像自己面对浩瀚无垠的大海；唱跨过高山越过平原，自己有一种跨越高山平原的豪迈气势。一旦这样唱歌就是享受人生。

其实人生快乐与否，关键在于干这件事，你处于哪一种境界。人与本职工作，人与眼前做的事情，有五种境界。一、无心无意的境界；二、三心二意的境界；

三、半心半意的境界；四、一心一意的境界；五、舍身忘我的境界。人在无心无意的境界时，干什么工作，他都会感觉灵魂流浪，精神漂泊，这山望着那山高骑着驴骡思骏马，永不知足。即使让他当了地球的球长，他惦记当太阳系系主任。人一生都处于这种流浪奔波之中，始终没有定下心来，他总也品尝不到做人的乐趣。相反，许许多多普普通通的工人、农民，守住自己快乐的阵地，建设自己的精神家园，做着极其平凡的事，却那么高兴那么快乐，做得有滋有味、有声有色。为什么？因为他们在一心一意忘我的境界。

同理，学生也是这样。很多后进生，学习之所以差。不是差在理解力，不是差在思维力。你出一个谜语，一个智力测验，他很快答出来了，就是学习不好，为什么？他常常处于这种状态：第一根脑神经想唱歌；第二根脑神经想看书；第三根脑神经想打篮球；第四根脑神经想逛街；第五根脑神经想进电子游戏厅；第六根脑神经又惦记回家看电视；第七根脑神经又想看书桌里的小说。六七根

脑神经同时兴奋着，你不让我，我不让你，混战一场，结果一事无成。歌没唱好，课不想上，小说看不成，篮球不能打，游戏厅进不去，家也不能回。

不只是学生，很多大人之所以无所作为，原因都在于目标太多，自己内心深处一团混乱。没有稳定当然也就谈不上发展。

我引导学生，利用行、走、坐、卧、唱歌、做操、看书、记忆的时间训练自己良好的注意力。一旦天天这么唱歌了，学生当然觉得：心静了，不想别的了。全身心地唱，这不是享受人生吗？我们班学生唱歌的时候，100多老师对着我们班学生走进去，没有一个学生偏过脸去看人家一眼。要训练自己凝聚注意力的能力，全身心做事。

唱完歌，一日常规，上课。师生问好之后不坐下，学生进行口头作文。随随便便地说，高高兴兴地说，大声地说，谁也不看谁。翻来覆去也行，颠三倒四也行，胡说八道也行。天天这样训练，训练出一个能说、会说、爱说的自我。 我一般语文正式上课分这样六个步骤：一定向、二自学、三讨论、四答疑、五自测、六自结。不讲课时，大部分时间都是学生自学。下课，按照班规、班法、校规、校法。课间十分钟活动；第二节课后，间操；韵律操之后，列队、踏步。

我当局长就职演说，就说五个“一分钟”。

一、学生每天回家做家务劳动不少于一分钟。为什么？一个好人首先得爱自己的父母。爱父母别挂在嘴上，喊口号。要从小学会为父母分忧解愁。孩子能做的事，要从小为父母做。爱心是在做事的过程中，一点点增长的、强化的。很多孩子变坏，毛病都出在自己能干的不干，一味地索取，一味地让父母干，他以为那是他的本事。

二、学生每天写一分钟日记。一天写一篇日记，多写更好。

三、学生要唱歌，我觉得没有歌声的学校太沉闷。每天上课前必须唱歌。唱什么歌？军歌、校园歌曲。别唱那些死不了，活不起，爱得死去活来的，不好好活着的破玩意。于是，全是健康的、昂扬向上的、催人奋进的歌声。它自然陶冶人情操啊！

四、学生每天都要挺胸抬头、大摆臂、高抬腿，踏步一分钟。感受那种堂堂正正的感觉。感受那种脚踏实地的自豪感、踏实感；感受从大地中汲取力量的幸福感、愉悦感。

五、每位学生每天都要搞一次一分钟的注意力或记忆力的比赛。看看一分钟我

究竟能做多少事情？看多长的一段文字，看几页书，朗读多少个字？一分钟能写多少个字？一分钟能背多少字的课文？一分钟能背几个单词？每天用这段时间，全神贯注，定向、定量、定时。扑到学习上，感受这个快乐。

把能做的事，脚踏实地、持之以恒，一天天地做好，这是教育的大事。我的班级管理有什么呀？就是做这些扎扎实实的事，脚踏实地地往好去做，越做越好。人生就怕大事做不来，小事不肯做；元帅当不成，不肯当士兵；上不着天，下不着地。于是，灵魂流浪，精神漂泊，思想没有家园，自然变得浮躁。特别是1000美元到3000美元这段，相当多的国家这段都比较难过。原因是什么？体制转轨，结构调整，发展提速，矛盾叠出，文件打架，制度冲撞，诱惑遍地，污染增加，人心浮动。要度过这一段，必须研究让自己心灵不再浮躁。高不能成的时候，低要肯就。大事做不来的时候，一定要静下心来做小事。

我要求老师要培养学生的12个学习习惯：1、记忆习惯。2、演讲习惯。3、读的习惯。4、写的习惯。5、定计划的习惯。6、预习习惯。7、适应老师的习惯。8、大事做不来，小事赶快做的习惯。9、自己留作业的习惯。10、整理错题集的习惯。11、出考试题的习惯。12、筛选资料、总结的习惯。

应该明明白白告诉学生，这个地球再过一万年，也还是做普通工作的人占多数。所以我们必须首先立足于把小事做好，把普通工作做好，热爱普通工作，热爱做小事。一旦有了这个心态，小事累积起来，大事也能够做得成，这是一般规律。我们班的一日常规还有：活一天写一条格言。每件事有每件事特定的作用，扎扎实实做好，既不放大也不缩小它的作用。每天写一条格言，对学生心灵是春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化，起到了一定的作用。 我总领着学生制定自我教育计划，每年都要定，每个学期都要定，每个月都要定计划。

我们班的一日常规还有：活一天办一期班级日报。按学号轮流，每天办一期班级日报夹到报夹子上。

一日常规还有：写330字的语文练习；每天用左手写小楷，写八个字：学中求乐，苦中求乐。

学中求乐： 学生的主要任务是学习。学习是一件快乐的事情。全看你怎么观察它，怎么发展它，发展这个快乐，怎么培植快乐的感觉、快乐的幼苗。多向学习中找快乐。

苦中求乐：我觉得人在成长道路上不吃够一定苦的话，他人格的成长绝对是不健全的。吃该吃的苦对人来说是一大乐事。

我们学生每天还要跑步5000米，仰卧起坐，俯卧撑100个。

刚入学时，

每天下午第三节课，整节课全是跑步，体育活动。有人说：呀！这不浪费学习时间吗？实际上，跑步绝对能跑出成绩、跑出意志、跑出分数来！因为你注意力好了，思维活跃了，体力好了，精气神好了，意志力好了，迁移到学习上绝对出成绩。

什么是教育？有的说：教育是使人的灵魂得到解脱；有的说：教育是教者做给他看，育者导给他学；有的说：教育就是创造；有的说：凡是对人的身心发生影响的社会行为统称为教育；有的说：教育是受教育者在德智体几方面都得到发展的一种社会行为；有的说：当你把在学校所学到的知识全都忘记了的时候，剩下的就是教育；还有的说：教育是给人以帮助；还有的说：教育是培养人良好的习惯。

教育是培养良好的习惯。做惯了以后，老师想不做都不行啊！班级是法治，不是人治。到什么时间做什么事，养成习惯，管理也就省力气了。一年下来，我们哪个月份做什么事情，力求让学生三年早知道。2月4号，寻找春天的足迹。到这个时间，不管我在不在家，大家就开始做。

我当教育局长经过商量定的教育局工作22条，不增不减，不搞运动，不掀高潮，不玩新花样，不用一些用不着的新概念，扎扎实实往深去做。22条八年如一日，做下来。我说，只要我不走，年年都是22条。有的校长提议，教育局会太多，影响我们深入课堂。我说，好，我承诺一年只请校长开六个会，超过六个你可以拒开。

每年正月初一，我给烧锅炉的同志拜年，给门卫拜年。正月初八，到局门口迎接同志们上班。

二、监督检查系统

有人问我：魏老师你定了那么多规距制度，你经常不在家，有时间检查吗？我说：一个班主任，一个老师，千万不要轻易地把自己推到监督检查的第一道防线。你如果这种思维方式，容易越干越累，摁下葫芦起来瓢。大家的目光全盯着你一个人，你在的时候给你守纪律，你不在了，哇，翻天了。老师应把自己放在监督检查的什么位置呢？班主任要放在第五道防线。

第一道防线是自检关。自检关也叫良心关，既然班级这些规距制度是大家定的，为了每个人好，那么没做到这些事，先对不起的是谁呀？不是对不起老师，是对不起自己的良心。我们把忠实于自己这面旗帜高高举起。我一直对同学们说：给魏老师当学生一定要珍爱自己。爱自己不是自私自利。一个人如果不自珍、自爱、自重，谈得上怎么去爱别人吗？爱自己的长处，爱自己的特点、优点，爱自己的工作！人要忠实于自己。

第二道关口是互检关——互相检查。保护人互相检查，互助组互相检查。同学之间形成互助的关系。我们的好学生都要和后进生组成互助组，负责拉扯着学生共同进步。前后左右互相制约。这样，很多矛盾就化解在第二道关口。做不完作业他同桌都不放过他，做不完他的保护人都不放过他。

第三道关口叫责任人检查关——承包者检查。平常我不查日记，刘菁菁是承包检查日记的，很简单。咱让学生写日记，不是一下子就让他写得很好。

入学第一天，我说：同学们，魏老师的学生每天都要写一篇日记，大家愿不愿写？

愿意，就是不会。

我说：会写的我就不管了，不会的我负责教会。入学第一天就写一句话：今天我到盘锦市实验中学读书了，句号，写上年月日。有不会写这句话的吗？写完了，第二天我就表扬，我说同学们，看看这几个同学多好啊，老师让写什么就写什么。他们也感到挺高兴的。我说，今天第二天了，两天日记就得两句话了。两句话的日记有个题目：记我的同桌。第一句话，同桌的外貌，长什么模样，高、矮、胖、瘦、美、丑。第二句话，同桌穿什么衣裳。会写吗？老师，没问题。自然没问题呀！第三天，三句话。题目：记魏老师。一、魏老师性格特点，是急性子还是慢性子；二、魏老师语言特点，我说话废话多不多？三、魏老师这些教育教学方法哪条最对你的心思。老师，没问题。一写哪是三句话，八句十句出去了。第四天，四句话。教室的四面墙壁各有什么设施，对我们学语文有什么好处。他写下来才发现，写日记这么好写。两个月以后，淘气的同学拿着日记本问我，老师啊，我的日记怎么五百多字了？我说，人就这么回事，不再好高骛远，忘记左顾右盼，低下头来，注意脚下，埋头苦干，一步一个脚印，强大的自我出现了。学生这么一点点写下来的时候，他能落日记吗？所以对刘菁菁来说，检查起来挺轻松的，每天都写完了。一旦学生坚持了两三个月，天天都写，你说今天不写，他自己都觉得对不起自己。

刘品承包检查左手小楷。有人问，魏老师，你让学生每天写330字的语文练习，有时间检查吗？我不查，甄慧同学承包检查每天的330字。王磊是承包考试的，他觉得学了两个单元需要考试了，组织每个同学出考试题，交给王磊。王磊组织大家考试。评完卷，不及格怎么办？由甄慧承包补考，到她那儿去报名。杜春辉同学承包拧紧螺丝；齐峰同学承包粘贴明星照。于是各自承包不同的事情，把老师的检查分解为不同层次的学生的检查，你这个班集体才能充满生机与活力。

特别是立足于立法的时候，全班同学参与讨论，参与研究。面对这个问题，我们怎样解决就不是老师一厢情愿。我经常把班会开成“议会”，在辩论中，在讨论中找解决问题的方法。一旦这样管理，监督检查起来自然就分头执法，分头督法。

第四道关口——集体舆论关。我们请同学们把本学期作业全都拿来装订成册。语文一摞，数学一摞，化学一摞，物理一摞。每一摞都要写清，某年7月16日至某年1月15日，语文练习应完成182页，实完成182页，装订人某某某。每个人都有几摞放在那儿，全班同学集体检查，一份一份查，合格一份交上一份，不合格缺一页补一页。有人问，魏老师，你把那作业从地面堆到房顶，一下排6摞，18米那么高，有什么作用？我说，作用就是形成一个集体舆论，让踏进这个班的同学知道，这是一个什么班级？这是一个说了算、定了干、一不做、二不休、只许前进不许后退的班级。一旦形成这样的集体舆论了，班主任自然就好当多了。

最后一道关口，才是当班主任的抽查。即使我抽查发现了问题也尽可能地不动声色，不直接出面去处理，而是找承包者去处理。那天，同学们上体育课，我突然想把全班最懒的同学的作业检查一下。我打开他书包一看，发现缺两页。我不动声色地把承包者找来，最近咱班的作业完成得怎样啊？老师，挺好的。我说，你查了吗？老师，我没查，大伙都信得过了。我说，不行，再信得过，最懒的那几个同学也得抽查呀。你看看孙泉的作业。缺两页，你赶快让他补上，但千万不要说是我说的。承包人把这个问题处理了，他还不知道是我发现的。这样才使学生感觉到，魏老师在与不在都一样。我们是为了自己学习，为了自己锻炼，为了班集体正常运转而遵守各项规矩制度。所以监督检查五道关口，班主任切忌把自己往前排。只有这样才能使这个班集体成为一个民主的、自动化运转的班级。老师不在大家也能高高兴兴，扎扎实实为了自己的利益去努力地学习、奋斗、锻炼、思考。

第一关自检发现问题怎么办？还是要批评，要惩罚。批评惩罚可以科学化、艺术化。我讲五种批评和惩罚的方式。

有一天，我抽查学生日记。这时，司伟站起来说：老师，我缺一篇日记。 我说：刘菁菁，你承包检查日记，怎么没看出来呀？

老师，不怨她，怨我。刘菁菁宣布我是信得过的人，她不查我。

我说：人家宣布你信得过，你怎么让人信不过呢？

老师，那天我们家有点特殊的事，没写日记，我想以后补上它，没想到给忘了。

我说：那怎么办啊？

老师，我写说明书。

第一种惩罚方式——写说明书。说明书叫心理活动三张照片。自己对自己心理分析，我也管它叫挑动学生自己斗自己。有人问，你这说明书和检讨书有什么不一样啊？20年前我的学生说，过去写检讨书，越写越恨老师；而写说明书越写越恨自己。就这点不一样。

第二种惩罚方式——写个人心理疾病（心理病历）。例如，疾病名称：懒惰症。发病时间：年月日。发病原因：一二三。治疗方法：几副药，几个疗程能治好。引导学生跳出自我看自我。别把学生逼到一个自我保护主义很浓的死角，这样学生就不好治了。有很多人问：魏老师，你怎么改造后进生？我说：我不搭理他。你别总撩他淘气那根脑神经，无形中训练了他淘气那根脑神经的工作能力，提高了他淘气的技术水平，增强了他对抗老师的体力。咱们都有这种体会，越数落学生那点毛病，数落急了的时候，他的脸不红不白，我就这样，你能咋的。到这个水平咱老师能咋的？抓不得、判不得、关不得、押不得，咱不败下阵来吗？我是不搭理他那根脑神经，别总提他那点毛病。然后，选择他能做事的，有时恨自己的，心灵深处那些真的、善的、美的、想学习的、想要战胜自己的愿望。煽动它兴奋起来，让他跳出自我看自我，自己给自己治病，自己给自己寻医找药。一旦这样，学生就发现，呀，不是老师在教育我，而是我自己需要管好自己，教育自己啊。

第三种方式——个人法院审判程序。原告：张小飞。被告：张小飞。法官：张小飞。律师：张小飞。法院开庭：带被告……。本法院作出如下判决：判处被告承担以下几项责任……。引导学生站在不同的角度审视同一个问题，他才最容易受到教育。

第四种方式：做一件好事。也有的很小的错误，比如他迟到了，你批评他干什么呀，唱首歌得了。

学生范了错误，首先他自己检讨，自己研究治疗自己病的方法。

如何当好班主任5——魏书生演讲录

2007-09-22 08:37:07| 分类： |举报|字号 订阅

三、总结反馈系统

咱定的那些规矩、制度，不是常有理老正确。过一段时间，同学们讨论，每天十里地越野长跑路线不行了，那边盖楼房了，道路也破坏了。大家商量，咱们在学校操场跑。有同学说，老师，您留的作业我不写行不行？我都会了，再写不成了体力劳动吗？我说，那就不写，但还得有一定的训练量啊，没有一定的训练量，人的能力的增长是不踏实的。老师，我自己留作业行不行？我说，大家讨论吧。讨论的结果：1、魏老师留的作业我们可以写；2、不写，自己留作业也行。经常这么共同讨论，修改完善班规班法，使班集体运转越来越科学。 一靠民主，二靠科学，使咱们这个班集体走上了一条既符合每个人的利益，符合每个人的心理，又有具体的切实可行的规章制度可遵循的道路。于是，班主任就处于一种比较轻松的状态，真的把班主任这项工作干成一个脑力劳动的工作、智力型的工作。

我还要强调，引导学生发现学习中的快乐，不断强化学生学习是享受的苦乐观。我们班学生从1994年到现在，每年每个学生从入学写到毕业，同一个人都要写99篇谈学习是享受，谈自己留作业是享受，谈写日记是享受，谈抄格言是享受，谈办日报是享受，谈做操是享受，谈跑步是享受，谈把厚书读薄是享受，谈把薄书读厚是享受，谈科学记忆是享受，谈编制数学知识网络是享受，谈画语文知识树是享受，谈互相出考试题是享受，谈考试是享受。我说，同学们咱们天天到学校干什么来了？学生喊，享受来了。我说，正确。咱们全身心享受，你享受学习的快乐，我享受教书的快乐，各得其乐。将来大家当了小官，有点小权，拿着它为老百姓干点实实在在的事情，是不是享受？也是享受。这是谁干的事情？这就是咱们周总理、朱总理、温总理、孔繁森、焦裕禄，许许多多

好干部干的事。具有不同层次的享受观，成为不同层次的人。魏老师教大家一场，第一要紧的人生命题就是树立正确的享乐观，你能天天生活在享受中。 各位班主任，今天咱们的结束语我想用这样几句话。我的教育局工作计划连续八年都这样写：局机关的同志们，盘锦市的老师们，要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，句号。我的结束语是句号，不是感叹号。是平平常常、平平凡凡，不是振臂高呼，也不是而奋斗。为什么? 人生在世，节好过，年好过，平常日子不好过。过个节日，演台大戏，掀个高潮，喊阵口号，很容易激起人的热情和激情，使人快乐起来。但是，节日过完了，大幕拉上了，高潮平息了，口号消失了，大家回家了，日子还得一天一天地过，事情还得一件一件地做。最不容易，最难的就是过平常的日子，做极小的事情你仍然保持激情，保持快乐的心情。这才是得大快乐，得大自在。

1 如何当好班主任

魏书生

尊敬的各位老师：

大家下午好！（掌声）

感谢大会组委领导，给了我又一次向老师们学习的机会。遵照领导的安排、指示，让我说一说，我是怎样当班主任的，我就遵命作文。 我是班主任爱好者，从当班主任那天，我当了二十多年班主任，后来被撤了。我当局长那天，就把我这个校长给免了，不让当了。于是，不当校长了，班主任也就给撤掉了。但是我真的非常留恋班主任。我当班主任没有什么新的办法，就是老办法，老祖宗都用了好多年的办法，“民主”加“科学”，一靠民主，二靠科学。

民主呢，还是那么四个层次，我这个人哪，很多事不愿意怎么变化，上午我还说，《人民教育》让咱们办的那些事情，大的方面，您要联系起来的话，建国以来，那培养目标啊，都说得明明白白的，“德智体美劳全面发展”，一直是这么说，跟现在提的新的观念“素质教育”，是一样划等号的。然后怎样培养学生，建国以来，《人民教育》都嘱咐咱，要什么，让学生积极、主动、快乐地发展哪，跟现在提的一样的。所以呢，在大的方面，我总跟我们的老师，跟我的学生说：“人生别折腾，瞅准了目标，坚定不移朝前走”，小的方面呢，怎样奔这个目标，倒是可以采取一些具体的、可变化的、有点艺术性的做法。所以，大的方面，我还是说这些老话，“一靠民主，二靠科学”。

2 民主还是四段儿，老四段儿。第一，一个当老师的，牢牢地树立为学生服务的思想。这个观念我说了二十来年了。我觉得，我自己能够做成一点事情，最要紧的还是这种出发点。到哪儿啊，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类学生，咱都得给人家服务啊，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性啊。

我二十七年以前，刚到中学，给我两个班。一个班呢，全年组各个班选拔的，都是好学生组成的一个班，我当班主任，教语文课；另一个班呢，也是全年组各个班选拔出来的，但都是不太听话的，学习比较差的，有的是好打架的，五十三名同学全是男同胞，没有一个女同学，也让我教。我给人家上课，我说：“同学们哪，咱们得学写作文啦！”

“我们不会作文！”

我说：“不会作文不才要学吗？”

“学也学不会！”

我说：“学也学不会，老师慢慢教。”

“慢慢教也不会！”（笑声）

慢慢教也不会？！我说：“老师领着大家认识社会，体验生活。” 我领着大家去祭扫烈士墓，这不是容易感动人的事情吗？回来以后，我问感想如何，“老师，挺受感动的。”

我说就把这种感觉写出来，就是好文章哎。

“老师，不就写不出来嘛，能写出来还说什么呢。”

我说：“那样吧，我把我写的文章慢慢地读给大家听，大家能听

3 写下来，就算好文章，行吗？”

“老师，我们有的字儿不会写。”

你能说，“这个笨劲儿，听写还不行？那个班怎么都会？你们怎么不会呢？”

废话！会，他不就上那个班儿了嘛！（笑声）不会他才在这个班儿呢，所以只好跟学生们再商量：“同学们，哪个字儿不会用汉语拼音来代替，还不行吗？”

“我们不会汉语拼音！”

我说：“那对不起同学们，老师忽视了这点。”

真的不会汉语拼音，“那怎么办呢？这样吧，哪个字不会咱就画圈儿，行吗？扫墓不会就先写扫圈儿吧。”（笑声）哪个学生好意思说，老师，我不会画圈儿啊。于是呢，咱是给人家服务的，不管人家水平多低，咱不都得给人家服务嘛。服务，你就得研究，一，别难为人家，别说：人家能上去，你怎么上不去？那三楼，人家一下上去了，你怎么一楼都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起点。第二呢，既然给人家服务，不管人家起点多低，咱都什么，帮着人家，一步一步朝前走，一点一点朝前挪，这才是一个服务者的样子，这样才容易在行动中改变学生。

对好多学生来说，写完了他有生以来的第一篇文儿啊。然后，我再教会同学们查字典，教会学生把圈儿变成汉字，于是，一点点儿地学起来。他觉得老师既不难为他，又不放纵他，他跟老师关系怎么能不和谐呀？后来呢，我再接班儿，做什么事儿，我都研究学生的可接

4 受程度。比如说，后来我接一个班，我说：“同学们哪，魏老师班学生每天都要跑步啊，（刚入学问），大家愿不愿意跑啊？”“愿意！就是跑不动！”

我说：“肯定都能跑得动。我不要求大家一天跑五千米，十华里。”我领着我的学生，1979年哪，每天都是越野长跑十华里，五千米，一直跑到1997年，我当局长。我说我当教育局长，最吃亏的一件事儿，就是再也不能用公家时间锻炼自己身体了。（笑声）为啥呢？我原来每天都要用下午第三节课，整整一节课的时间跑步，五千米，十里地儿，没有一个学生说我自私，说咱那个魏老师，这也太自私了，天天用共产党时间锻炼他个人身体。（笑声）学生纷纷都颂扬我，说，你看，咱们魏老师多好啊，为了我们的身体健康，他呀，冒着严寒酷暑啊，春夏秋冬啊，不辞劳苦啊，身先士卒啊，跑在我们队伍之中啊，岂不知我都自私自利呢。但学生入学第一天你不能让人家跑十里地啊，那不折腾人家嘛，所以入学第一天，“同学们，魏老师学生每天都跑步，大家愿跑吗？”“愿意！跑不动！”我说，“肯定都能跑动，咱们哪，就跑一百米。”一百米还分成五个组，一男快组，二男慢组，三女快组，四女慢组，五走组。(笑声) 跑得快的进快组，跑得慢的进慢组，跑不动的进走组。如果有谁说，老师，我走不动，你也别说，人家都跑不动，你怎么走不动呢？凡是人家孩子这么说，人家肯定有自己的难处，所以咱只能研究这个服务对象，我们要提供什么样的服务，“孩子啊，别着急啊，咱走不动就走不动，咱成立第六组，爬组！”（笑声）

5 人要在行动中改变自我，改变他人，所以你从服务的角度提问题，特省劲儿，干工作。所以到了教育局后，我也是，我说：本人当局长了，其实局长是什么，不就是一大班主任嘛，（我多次在大会上都这么提）干什么的？不就是为在座的县教育局长、区教育局长，为你们服务的，为副局长、科长们服务的，八年以来，我一直是这么一个态度，为大伙儿服务，大伙儿凑在一块儿不容易，活的这一段。然后呢，需要我能干点什么活儿，就干点什么活儿。我对大家施政演说，也不提什么大的要求，就提五个“一分钟”。考虑到大家的难处，从明天开始，盘锦市的学生每天每人回家做家务劳动，多了可以，最少不能少于一分钟。爱祖国爱人民，看不见摸不着，一个人如果不爱自己父母的话，他说他爱祖国爱人民百分之百是骗人，绝对没问题。爱父母不是挂在嘴边上，说在口头上，要干什么？落实在行动上！自己能做的事情一定要自己做。很多人都问，魏老师，你怎么教育自己孩子？我说，很简单，从小自个儿能干的事儿让他自己干。有一段，孩子才九岁，我们俩太忙了，每天，那段儿，九岁的孩子中午做完了饭，我们俩回去负责吃。为啥？那段儿只有你有时间啊，你不干谁干啊？他也觉得自己很自豪。我儿子跟我出门的时候，十一二岁的时候，有两个班的时候，他都是左手一个，右手一个，一提，让我空着手走。有一天哪，出门有三个包，我说，儿啊，这回得给爸一个了。不——用，我说怎么办哪，他背上一个，左手一个，右手一个，提着在前面走着，显示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么贱兮兮地非得抢过来一个呀？（笑声）所以啊，我就在后边空着手，一步一步地欣赏他

6 的成熟，这不就完事儿了吗？所以我喜欢这么干事儿。

接着说，我说同志们，从明天开始，这件事好不好做呀？一人一分钟家务，让学生开始做，局长们校长们回去落实。魏老师，这太简单了，没问题。我说，第二，从明天开始，盘锦市的学生每天写一分钟日记。魏老师学生每天十五分钟日记，太多，累。我的学生一天十五分钟，五百来字，学不来，那么一分钟还不行吗？行，好，明天开始干。第三，从明天开始，盘锦市的学生每天唱一分钟军歌，部队歌曲，好歌也行，催人向上的、昂扬奋进的。我爱唱歌，我领着我们班学生，从1979年开始唱，唱到1997年，一天都要唱七遍歌。我觉得没有歌声的学校太沉闷，但是呢，那摇来晃去的、爱得死去活来的、死不了又活不起的歌，那不能唱，唱完不遭罪吗？唱好歌，激人向上的，多了不行，一分钟还不行吗？大伙儿觉得那挺简单。四，盘锦市的学生从明天开始，都要挺胸抬头、大摆臂、高抬腿，干什么？踏步一分钟。做完了间操做韵律操，做完了韵律操在操场走队列，天天如此。我说这事是不是挺简单？大伙儿说挺简单，一分钟踏步肯定能做到。第五个一分钟，每天自己跟自己搞一次一分钟的注意力或记忆力比赛。珍爱生命，珍惜时间，谁都会说，但是，一分钟能做多少事情？全身心地关注一分、两分、三分，很多学生不会做，怎么办？天天强化这个训练，大家说容易吗？容易。能做到吗？能做到。好，散会儿！ 大伙儿一听，呀！魏书生看来是真没当过局长啊！当了局长就要求五个一分钟，这不是班主任水平嘛？他也不提，盘锦市大中小学布局的宏伟思考，也不提沿海地区教育发展与经济发展的深层次关系，

7 也不说什么教育与经济、人才与社会之间的理论什么什么探索，就弄个五个一分钟，这不是班主任水平吗？过了些年，大家才感觉到，这是大事儿！人世间，很多毛病都出在小事儿没做好，于是大事儿反倒混乱，一分钟一分钟，非常简单，抓下来，越做越好，于是盘锦市教育越走越稳，越走越稳，大家也觉得，校长越来越好当，教育越来越好管。我说，服务就这样儿，考虑人家的可接受性，从最简单的事情开始做，让人家觉得，人家能够接受，这叫建立服务的关系，树立服务的意识。

第二呢，老师和学生，一个当班主任的，千万要建立互助的关系，互相帮助。人们问我，魏老师啊，你又当书记又当校长，两班班主任，两班语文课，你靠什么？我说我就靠一百四十六位副班主任哪。我从1983年当两个班的班主任，88届，91届，都是两个班，我没请过任何一个人给我代过一天副班主任。我从1969年十九岁开始教书，教到现在，教过小学，教过中学，现在算是教大一的学生，给师范的学生上课，我没请过任何一位老师给我代过一节语文课。我这八年以来，在教育局，前六年是每天在中学上一节课，然后赶到教育局，领着局机关干部做广播体操。每天八点，领着我的一百多个机关干部做广播体操，用公家时间锻炼自己身体。最近两年，我想感受一下教师范的那个感觉，于是呢，就开始在师专教书，正在给大一的学生讲课，一个星期四节课。心里有底儿在哪儿呢？我说我当班主任很简单哪，一百四十六位学生都是我的副班主任。我这两个班，一百四十六个人哪，一百四十六个学生都是我的语文教师助教。我二十多年来，这个观念

8 也说了二十多年了，我说我带班的最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动。有一老师介绍经验，我们学校的，为了给学生节省时间哪，我天天早晨来到学校扫地呀，我说你叫开玩笑！你以为是好事儿呢，你剥夺了学生扫地的机会，阻碍了人家增长能力，不是啥好事儿。凡是学生能干的事儿，老师绝不能替人家干，然后人家才能增长能力呀。教书也是，魏老师，你靠什么教书，很简单，一百四十六个学生都是我的语文教师助教啊。

我这人好像容易成为典型，不知道怎么回事儿。我1969年教书，1971年就成为盘锦地区教育战线什么先进典型，一先进哪，我就被提拔了。那时候不时兴嘛，把一优秀教师提拔到供销社去当售货员。（笑声）笑什么，真事儿！我还没提拔到供销社，就给我提拔到工厂当工人。一到工厂不让我当工人，让我当政工干事，搞宣传。我说我不愿意到工厂，我愿教书。那我们就得研究，不能放你。我还反复要求，之后，研究研究让你入党，别走了，我说不行，我还得走。又要求两年，研究研究让你当厂级领导接班人，准备让我当厂长，我说不行啊，我还真的是愿意走哇。然后，再研究研究，到七四年，“批林批孔”运动就来了，运动一来，本人又成了典型，反面典型。（笑声）我尊孔，那边批孔，我这边说孔夫子是杰出的教育家、思想家、哲学家，你不是找不痛快嘛。于是呢，我的顶头上司把我写的那些东西都

9 给没收了，五十多万字啊，各种文稿日记，人家度过了好几个不眠之夜，从里头搜出来魏书生反对言论一百零八条，然后非得说我有一个完整的反动的思想体系，最多的时候一天批我三遍。党内批完党外批，小会批完大会批，批完晚上，我还照样找一宽敞地方打拳练武，结果让人发现了，第二天批得更狠。魏书生，你不老实！我说我怎么不老实？哈哈，白天挨批判好像挺老实，晚上干什么张牙舞爪的？我说我没有。那你蹦蹦跳跳干什么，你想变天吗？我说我没想变天。那你怎么想的？我说我现在还公费医疗，我要窝囊病了，不浪费党和人民的医药费吗？我锻炼锻炼给党和人民省钱不说，第二天挨批判我也好有劲啊。啊，你这么想的，那你还练吧。又让我练了。（掌声）我属于那种不愿背什么思想包袱的人，唉，人生在世，多活也就七八九十年，完了你说你跟这些，人家做得不对你跟人生气，这不赔了。人家做得对你就更不应该生气了，所以人世间，不自个儿找气生，我属于这种类型的人。结果斗了两年，我又不反革命了，因为啥？四人帮抓起来了，他们一抓起来了，我就不反革命了。我就要求教书。1978年开始教书，1979年又成典型，先进典型，全地区来学魏书生语文教学方法。曲啸（谐音）这个人大家听说过吗？曲啸没出名的时候，我就出名了。曲啸就到我们班，坐在那儿听我讲课，我是这么个起点哪。然后不断地接受什么听课，接待客人哪。别的不说，马来西亚的客人先后来过九个代表团，多的时候，华人教总会郭××主席，教育最高领袖，亲自带队，一把手，四十多人往我们教室一坐，一个星期。最大一个团，五十三人吉隆坡起飞，二十多位校长，其中，这五十多人

10 往我们教室一坐，多少天哪？半个月。天天在那儿坐着听课。即使这样，去年我又上马来西亚，沈××校长跟我说，魏老师，我还想上你那儿去。我说，怎么的，你都去四趟了，每趟都坐十多天，听四十多天课，还听什么呀？他说，魏老师，我在你那课堂上发现了学习的规律，为什么呢，我一直主张学校这个地方叫学校非常正确，走进学校再往前走有点儿找别扭，为啥？那个房子明明是房子、是屋子、是房间、是学堂、是课堂、是学室，非得起个破名叫什么呀？叫教室。走进教室，打开书包，拿出那个东西，你说那明明是什么呀？那是课本，那是书本，那是学材，那是材料，非得起个破名叫教材。这不找别扭吗？于是乎，学生就比较被动，每天，背起书包，来到学校，走进教室，拿出教材，等着教师来教我，你不教我就不学。我说给魏老师当学生一定牢牢地建立这个观念，什么？每天背起书包，来到学校，走进学室，拿出学材，开始自学，遇到问题，查找资料，实在不会，大家商量，没有答案，再问前边那人（手点自己）。（笑声）这是这么一个过程！所以我说那语文课，你说中国人学中国话哪有那么麻烦？总让老师讲什么讲啊？七十年代我就那么干，我说这破课谁都能讲啊，××、××、××、××（学生名）你们都到前边轮着讲，这堂课你讲，下堂课他讲，这是1979年的事儿啊。我们这五个孩子备课讲，哎，大伙儿听得比听我那课劲头还足。你说有这么多助手，咱还怕啥呀？

在那个时候，老师，你留的作业我不写行不行？我说，开玩笑，不写作业，成绩怎么能上去？老师，你的作业我都会了，非要写的话，

11 这不，脑力劳动变体力劳动了嘛。我说，那你不写作业怎么提高听说读写能力啊？老师啊，我不写您留的，我自己写一些有用的行不行？哎，我说，这倒也是一个看法啊，全班同学讨论！怎样对待老师留的作业？大部分同学说，老师，你留那作业有时候有用，有时候没用，我们有用的时候就写，没用的时候不写不行吗？我说，这也是个理儿呀，那但是还得有一定量的训练啊，怎么办哪？大伙儿商定，每天五百字的作业练习，老师不超过这个量，留完以后，还可以不写，学生自己补足这个量，于是乎，就传说，像魏书生二十多年都不留作业似的，实际上是留个性化的作业。大家都成我的助手了，我这一个中学老师还教大家识字，这不是大材小用吗？这点儿破事谁能干啊？好几个人愿干，大伙儿全选刘越（谐音），好，以后刘越就承包字了。什么形近字、同音字、多义字、难写字、易错字、易混字，都刘越的事。他不会怎么办哪？他查资料呗。再实在不会，再来问我，你说我这教学难度少了多少。另外同学们眼前有一个助手，一个老师，那用起来多方便。不比我方便多了吗？谁承包词啊？我们班，陈××同学承包词。于是，词义辨析、同义词、反义词、贬义词、褒义词、词义辨析，这些全由陈××解决。张×承包文学常识，孟×承包修辞方法，张××承包汉语知识，雷×承包课后练习题，刘×承包阅读和写作知识，魏老师干啥？基本不干事儿。有这么多助手，咱干什么事儿？他干不了咱再干呗。于是，我教语文，我肯定是全中国最省劲的语文教师。但你省劲要没把学生积极性调动起来，学生不放羊了嘛。我就让每个学生成为自己语文学习的主人。

12 当班主任，您不用担心，说魏老师那班学生会有一个人没把白桌罩蒙在桌上，不可能的一件事儿，为啥？王×是承包桌罩的，他就管这一个事儿；你也不用担心，蒙桌罩的没把座右铭放桌上，不可能的一件事儿，什么？××是承包座右铭的；说魏老师的学生有一个没带伟人传记或中外名著就上学来了，不可能，什么？刘×是承包伟人传记的，他管这一件事；说魏老师的学生，有一天有一个人没写日记，不可能的事儿，为啥？刘××是承包日记的；也不用担心，说魏老师学生会有人掏出瓜子来吃，不可能，为啥？你一吃，卢×马上就冲上来，干啥？他是承包零食的，他是最爱吃零食的人，全班同学推选他管这个事儿；说，魏老师学生从大街上弄一个什么唱歌的那个什么影星那个照片往日记本上一贴，或往桌子上一贴，绝对不可能的事，你只要一贴，齐×马上就给你撕掉，还得让你交五块钱希望工程捐款。我说，开玩笑啊，这事你管人家干什么呀？老师，贴那些粘贴不好，我说怎么不好啊？那歌星、影星分散大伙儿注意力，涣散军心，我说，那歌星、影星不能激发斗志，那大伙儿贴点科学家不挺好吗？老师，你外行去吧，我说我怎么外行了，你可大街找，有没有一个科学家？我一看，真是外行了，哪有科学家，都是唱歌的。我说，那就管吧。他们，很多事儿都是我们班学生自个儿就订规矩啦，订制度啦。说在魏老师这班还用担心上间操的时候会有一个人不穿运动服，不可能，赵×就专承包运动服，就管这么个小事；说穿运动服是穿了，没戴班标，不可能，赵×是承包班标的。说这点破活还分两个人呢？不然的话，活儿不够干哪。一个人分小点活，他肯定能干得来，于是乎，每

13 个细事都有人管着，咱还担心什么？说魏老师学生每个上操都穿运动服了，也戴班标了，有一个人没戴白手套，不可能的事，为啥？赵文宇是承包手套的。那天，我一看，赵文宇书桌里弄一堆手套，赵文宇啊，书桌怎么弄一堆手套？我说你承包手套，书桌里弄这么一堆手套，有什么用啊？老师，咱们班谁如果忘了戴手套的话，我就随时准备借给他，咱班就不会因为上操没戴手套而被扣分了。我说你这么管不好，老师，怎么好怎么不好呢？我说你如果这么管的话，把大伙儿都惯懒啦，以后谁也不戴啦，都朝你借，你能借得过来吗？老师，不能都朝我借，我说，怎么的？老师，我这不白借。我说怎么不白借？老师，借戴一次，得写二百五十字的借条。（笑声）我说他要嫌这太贵，不朝你借，怎么办？老师，也不可能。我说为什么？他只要上操没戴手套，他还没朝我借，一伸手，我就看见了，他得给我写五百字的说明书交给我。五百、二百五，哪儿多哪儿少，你看，赵文宇是一个很一般，学习很一般的学生，管这么一件事，就管得这么到位，所以你说，咱这老师管什么呀！班主任省事我就省在这儿

比如说，我干了这么多年的班主任，二十二年哪，我是今年，讲了三十年语文课了，当了二十二年班主任，当了十九年的校长，当了八年的局长兼党委书记，这是我的经历，还干了一段院长，教育的经历，农村老师、城里老师都当过了，民办老师、公办老师都干过了，然后，小学、中学、大学都教过了，民办校长、公办校长也都干过了，教育的各种滋味大致都体会过了，体会最深的就是走到任何一个岗位上，咱是人家的助手，事儿就好办了。我当二十多年班主任，没摸过

14 钱，说那收费怎么办，班费怎么办，学费怎么办哪，书费怎么办哪，非常简单哪，生活委员干啥？他不管班费的吗？连收、再花、再保管，就完事了。那学费呢？班长承包收学费就完事了。我管这干什么呀！书费呢？书费那么多，学生收丢了怎么办？那丢了就老师的事了，老师负责教会学生不丢。谁收书费？学习委员承包收书费。我第一届学习委员刚入学，他不懂这个规矩，我说你替我开会去，我知道那是收书费的会，回来以后，魏老师啊，两个学期书费一块儿收呀，一共多少钱哪，老师，您什么时候收啊？我说，我收？我从来没干过这个活，那谁收啊？我说谁开会谁收啊。啊，我收那么多钱，我能收吗？有什么不能收的，这么简单的破事啊。就你干！他只好通知，同学们哪，明天拿钱吧，一人多少钱哪，什么时候收啊。到第二天，他到一个一个座位上正准备收，我说你干什么？老师，我收书费。我说哪有这么收书费的，那怎么收啊？我说我原来的学习委员从来不这么收书费，那怎么收啊，老师？我说人家一直是拿手表收书费啊。老师，别开玩笑了，手表能收书费吗？我说，当学习委员的这点个儿转不过来，我不管你，想！反正不许你用手收。学习委员都聪明，站在那儿眼珠滴溜滴溜转，转完了想明白了，走上讲台，拿出手表，开始宣布：全班同学请注意，各小组组长请注意，请各小组组长站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，（笑声）我公布比赛规则，本次书费两个学期一个人多少钱，我没记住，要求每个小组组长准备一张16开的白纸，写上你们小组交费人的名单，交费的钱数，总钱数，收完了钱，用这16开纸把你们小组的钱包起来，放在讲桌上算完成任务，

15 听清了吗？听清了。好，各就各位，预备，我说停，你先别开始，我看看魏老师接班第一个学期第一次收书费究竟准确的时间用多少，刘宁啊，你再掐表，两个人掐表不更准吗？好，预备，开始！老师们，您猜，最快的小组多长时间，刘洋小组一分十五秒，把钱“跨”往这一放，完成任务，刘洋现在在新加坡公费留学，大学选送过去，最慢的小组，一分四十五秒，交完，“跨”往那一放。五摞钱一放，这学习委员一看，书费收完了，拿起一摞来刚想数，我说你干什么，老师，我数数，你傻啦？老师，不数怎么办哪？我说你当大官的像个大官的样儿，（笑声）上级别干下级的活，你领着这五个小组组长到学校交费，谁少了谁赔不就完了嘛。（笑声）人家小组组长才明白，闹了半天，大官连数都不数啊！咱赶快再数一遍吧。大家想想看，马上再数，如果出了问题，那不当场就找回来嘛。没问题，好了，去交钱吧。五个小组组长攥那钱都攥得紧紧的，别说丢失，别人抢劫都不知抢哪个对头。（笑声、掌声）老师干啥的？老师就是教会学生干这些事的。所以我这个班主任哪，一进班级，觉得没啥事干。

那个，你看，学生帮你帮惯了，不光学校的事他帮，家的事儿也帮。我那段时间，二十年以前，总搬家。哎呀，学生问老师，你怎么总搬家呀？我说老师不是先进典型吗？那时候，中共辽宁省委省政府就专门作出关于向魏书生同志学习的决定，我三十四岁就评为中学特级教师，当时在全中国肯定是最年轻的，于是呢，我爱人石油部门下属单位分的房子挺好的，我们教育局就劝我，魏老师，你搬出来吧，我说行，搬出来，又搬了一个房子，差一点的。住一段，魏老师，又

16 教育部门，魏老师，这房子水利局相中了，想要啊，你搬出来吧，我说再搬，后来，又搬出来，最后，大伙儿猜，搬到什么屋子？没水没气，在北方啊，最冷的时候零下三十二三度，本人房间里没有一丝火星，没有一点儿取暖设备，孩子和爱人受不了了，于是都到老岳母那去住了，我自己在那儿坚守。我头一天挑来的水往寝室一放，第二天亮天，能冻这么厚的冰。记者到我们屋采访，魏老师，这太冷了，咱到外头去吧，魏老师，你怎么这么爱活啊？这冷天你咋不得病，在这活着？我属于那种爱活着的人，扔到哪儿都高高兴兴地活着，我就这个工作节奏，干到今儿个连续三十二年没请过一天病假，连续三十二年没花过党和人民一分钱医药费，属于爱活的人。你就得高高兴兴的，怀着一种感恩的心态，然后呢，总跟下乡那会儿比，还是挺满足的。那次我一回家，学生逼着我做仰卧起坐、俯卧撑，两班学生，我跟后进那班做，一做做到一百，我就很累啦，因为我离开学生以后，就自己原谅自己，我昨晚做俯卧撑做得就没到一百，为啥？哎呀，就觉得挺累的，没有学生看着哪，我就做不到，学生看着，咱好意思不做到一百，做到一百那边还喊一百零一、一百零二，我说只好再做吧，一百零三……一百二十，做完再躺在桌子上，做一百二十个仰卧起坐，我说你们这是干什么呀？是不是折磨我呀？老师您算算，你有多少天没在家了？这是二十年以前哪，我说我多少天了？二十天没在家了，我说二十天没在家怎么的啦？二十天没在家，咱全班同学要求我，带着大伙儿一天涨一个，以后向你报喜，我说这还报喜，这不折磨我了，万事万物，过犹不及，一定减下来，到一百就完事了。我这么说他，

17 我心里还是高兴的，为啥？咱两班学生，咱不管人家呀，也没有人给咱代班儿啊，人家两班，二十天没在家，回来告诉我，老师，我们参加学校大合唱比赛，一个班第一，一个班总分第二，我们参加学校运动会，你也没参加，我们自个儿组织的，一个总分第一，一个总分第二，人家管到这个程度了，完了我回到家一看，还没来得及进屋就跟学生，回到家一看，我新搬的家怎么又收拾得那么干净呀？地也拖了，墙也擦了，我衣裳也给洗了，毛料衣服还都给熨了呢，我就问我们邻居，我说怎么回事儿呀？邻居说啥？有你这帮学生，我说怎么的，他们怎么进来的？他说大个儿驮着小个儿，完了小个儿爬到我们窗户，拿着刀片把我们窗钩捅开，（笑声）开开小扇，跳进去一个小个儿，把我们家暗锁打开，同学们蜂拥而入，挑水的，拖地的，擦墙的，洗衣服的，熨衣服的，弄得干干净净，就这班学生，然后我就训他们：哪有这么干的？大个儿驮小个儿，掉下来一个怎么办哪？尽管我口上说他，心里头还是什么，感到非常欣慰的。这帮孩子，他帮助你帮助惯了，就觉得理所当然地照顾咱那个老师，形成一个思维定势，达到什么程度？现在动不动就去照顾我。就这么大了，我说老师还用你照顾？老师，很多事儿你不懂。完了，搬家，前两年我们市领导给市长、副市长一人分一座小楼，也给魏书生分一座，因为我算副市级嘛。学生知道啦，老师，这个楼我们给你装修，你不懂，我说我大小是个局长，还用你们装修，老师，这些事儿你都不懂。有的学生跟我说， 老师啊，我们现在都很有钱啦，知不知道我给别人花的钱多少俩，我说我不问那事儿，我给别人花的钱都一千多万了，我有俩学生是这样

18 的。当年我们怎么都不行，现在有钱了，你管不着了。我说不行，你的钱是你的钱，我的钱是我的钱，绝对不行。结果他非给我装修房子，装完了，我说我那房子住得不挺好的嘛，家具也挺好的，挪过来，你外行，哪有旧家具进新房。他们开着车，到北京给我买三天家具，拉回来呀。这学生，二十来年啊，一届一届的学生都帮着咱，这个班主任，是不是非常快乐的一件事？学生，他对集体的责任感，对老师的感情，怎么培养出来的？就是他在为集体做事中培养出来的。不做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做责任感就越强，越做越爱这个集体，越做跟老师的感情越深。

所以后来呢，我当了校长，还是这句话呗，凡是老师能干的事，主任别干，凡是主任能干的事，副校长别干，接下来就是什么，凡是副校长能干的事，什么，我就不干啊。于是，给人家放权哪，放权人家更什么了，甩开膀子干事啊，无忧无虑地干事，我说干错了算我的，我承担，咱又没给人出好主意，不算我算谁呀？就是咱出对了主意，人家干错了，咱不也得承担责任啊？于是人家更愿意干事儿，一旦这样了，大家想想看，很少有那副校长不要校长权利的，（笑声、掌声）你给人放权，人家是不是跟咱特和谐呀？所以呢，到了教育局，我仍然还是这句话，我在大会上多次讲，我说别拿局长当个官，局长算个啥呀？局长就是一大班主任，一个大勤务员，给各位服务，给各位当助手，帮着大家把自己的事儿干得更好，于是乎呢，大家积极性越来越高。我是强调，人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时间干，这种管理程序，于是，积极性起来了，我干了没到两年，我们

19 被市委市政府评为文明机关，我干了三年，我们被省委省政府评为文明机关。市级文明机关是建教育局以来第一次啊，结果我们三年就评了省政府，干到去年，我们被省委省政府评为文明机关标兵，标兵单位全盘锦市一共三家，一家是基层的，叫盘山（谐音）县国税局，国税，大伙儿明白什么意思吧？（笑声）第二家，盘锦市供电局，供电是不是也明白啥意思？（笑声）第三家就我们家，盘锦市教育局。大家想想，现在行风评比这么不太利的情况下，大伙儿都把那个矛头对准教育，是吧？于是乎，你没事儿也能找出事儿来，即使这样，盘锦市行风评比2001年、2003年，盘锦市教育局排第一位，正数第一，不是倒数。（笑声、掌声）别鼓掌，一鼓掌，去年就下去了，（笑声）04年我们排第二，辽宁报刊登一共两个教育局行风评比好，辽宁省，再加个盘锦市教育局，民政局排在我们前边儿了，我们排第二。我们有的不服气，啊？民政局怎么排咱前边儿了？很多都替咱不服气。我说，开玩笑，有什么不服气的，你研究研究人民政局干的什么活呀？人基本上天天，责任就是干好人好事儿啊，咱那什么活啊？咱一个孩子面对两个家长，四个更高层次的家长啊，几乎涉及整个社会，哪个孩子不痛快，马上就能什么事儿啊，能排到第二，还不满意，有啥不满意的！所以盘锦老百姓投票，选十佳公仆，十佳公仆九个都是老百姓自愿投票，不是那个什么，不是有组织的，九个都是科级干部，只有魏书生，97年是正县，98年开始是副市，但老百姓还说咱是公仆，然后高票当选的，一共两位，那位已经不在人间了。（笑声）人家付出何等高昂的人生代价！我常常觉得，魏书生何德何能啊，能这样？

20 咱无非就是到哪儿都摊上一班好同志，在学校呢，摊上一班好学生，我瞅着哪个学生都好，人就这么回事儿，你看别人是天使，你天天活在天堂里，你把别人看成魔鬼，你天天活在地狱里。（笑声、掌声）就我那帮男孩儿啊，我瞅着谁都挺可爱的。你说他，尽管他常常打仗啊，打得有时什么都忘乎所以的，咱也想他的难处，看他可爱的一点，于是就痛快啦，所以，总把人家当助手。我那个，1998年，教育部四号文件，批准盘锦职业技术学院成立，盘锦电大、盘锦师专、盘锦师范三家合一，然后领导呢，让我兼任这个学院的院长，我说什么院长啊，又是大伙儿的助手，帮着大家呀，把自己的工作做得更好。我那副院长，人家是文化大革命前考入清华大学工程力学系的学生，人家，人家业务能力不远远在咱之上吗？咱能说，哈哈，我是正职，你是副职，你得听我的，那不冒傻气吗？人凭啥听咱的？咱不找不痛快吗？咱只能研究，别讨论咱俩谁正谁副，我就是给你帮忙的，帮着你把那点工作干得更好，帮助你排除障碍，帮着你提供资金支持，帮着你搭建一个舞台，哎，我们俩，人家都说，你俩团结得像一个人一样。我那副书记，人是文化大革命前考入北京大学哲学系的学生，我这俩副手也都可以，一个清华，一个北大，那时候清华、北大人还少，不像现在扩招了。（笑声）我说人家摆弄哲学、摆弄理论，远远在我之上啊，我说温书记，别考虑咱俩谁正谁副，我就是给你服务的，给你搭建一个舞台的，你尽情地在这个舞台上蹦啊、跳啊、唱啊、施展才能啊，千万别跳台下来，这就行。于是呢，人家高高兴兴地干起来，职业技术学院我们共同度过了建院初期那段最艰难的时间，大伙儿看

21 着职院日子过得挺兴旺，越做越好，外界还不知道副院长是谁，动不动说，呀，魏书生在那当院长，好像咱干啥事儿了似的，实际咱干啥了？什么都没干，都是同志们干的，所以我说呢，千千万万、千方百计，给人家当助手，给不同类型的同志当助手，不同类型的学生当助手，一旦这样呢，你干起事来，就真的越轻松。

我就说，“人”字的结构，什么呀，一长一短哪，所有的活人都是长处和短处，什么，共同组成的，千万别盯人家那点毛病，越盯自己也累，人家也不痛快，是吧？然后呢，所有的活人都是一个宏大的世界，别小看这一撇一捺，阴阳、明暗、好坏、利弊、恩怨、得失、假恶丑、真善美，共存于这个世界之中，一个人，这么想事儿，你就把所有的都看作理所当然的一件事情，人家生气了，骂咱两句儿，人家高兴了，想利用咱了，恭维咱两句，这都很正常的事情，所以呢，骂的时候无须生气，恭维的时候也别飘飘然，于是，人呢，也就，咱呢，能帮人家忙，帮人家忙，不帮人家忙，把这些事儿想通了，也决不跟人家不痛快。“人”字的结构，又是什么，互相帮助，你看，一撇一捺，你帮着我，我帮着你，一块儿组成一个人，男人帮助女人组成一个家庭，领导帮助同志组成一个集体，是吧？千万别想，哼，我在这儿帮着你，让你像个人儿似的，我一定给你拆台，让你倒下，不是人，（笑声）是，咱走了，人家倒下了，不是人，咱难道就是人吗？大家再想想看，“人”字的结构，还是什么呀？还是上坡，下坡，把这点事想通了，就发现，呀，所有的活人一辈子都是这样，什么？有上坡的时候，也有下坡那一天，对吧？有成功的时刻，也有失败的时

22 候，然后呢，有强壮的年龄，也有什么？衰弱的阶段，这都是死的、铁的、必然的法则，把这点想通了呢，于是，咱成功的时候，无须飘飘然，那么多个人帮着咱做点事儿，不是吗？咱有多少成绩？于是，咱失败的时候呢，也很坦然，咱不就倒霉嘛，要不倒霉咱也不失败呀，很多事，失败都，千万种机缘凑成了你失败，有时候，你想不失败，岳飞是不想失败，能行吗？赶上那段儿了。所以，好多事儿，把这些想通了呢，，失败的时候，也无须地过分地沮丧。这是互助的关系。大家千千万万，当个班主任，这么干，省事！

第三，民主的第三点，发展每位学生的人性和个性。坚信，所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面儿，都有积极、好学的一面儿，这是铁的法则，只要他还没被枪毙，包括医院，包括监狱的犯人，都是这样。我到监狱里去给犯人做报告，哪儿都让我去，我几乎所有的行业都跑遍了，给人做报告，前不久，这不还给，什么，十三天以前，给郭沫若老家，乐山那儿，政府、人大、政协、党委，所有的一二把手，班子全体成员，魏书生往那儿一站，一点儿不动地方，讲什么？保持共产党员先进性，（笑声）上星期。听完再说，魏老师，你不应该当局长，你就天天讲这些不挺好吗？有时那些官员们讲起来，我给官员没少讲，从大西边儿的石河子市政府，一千多党政官员，新疆啊，除了教育口不听，别的行业都来听，一把手、市长坐在那儿听，一直讲到东边儿，中共青岛市委党校，从北边儿呼和浩特市委市政府，一直讲到南边，中共珠海市委，听魏书生报告会。我到黄山旅游，黄山最好的宾馆知道了，魏老师，白天你没时间，晚上给我们全

23 体员工做报告。黄山宾馆全体员工晚上，也讲了半夜，都讲这些人生大实话，都说是魏书生的责任，老师，这是你的责任，什么劳教所，监狱，那个公检法司，各行各业。上星期跑到垃圾场，垃圾处理场，你干什么光去财政局不去我们垃圾场啊？您这好意思不去吗？也得去，做报告。

那回，到监狱，一上台，我就说，诸位，这就不能说同志们了（笑声），我坚信在诸位的幼年时期、童年时期、少年时期，都或多或少、或大或小地产生过为父母、为他人、为集体、为社会做好事的愿望，是不是啊？他们愣了愣神，突然“哗”热烈鼓掌。为啥？很少有人说啊（笑声）。同时我还坚信，在座的诸位，在自己幼年时期、童年时期、少年时期，都或多或少、或大或小地为父母、为他人、为集体、为社会，做过实实在在的好事，是不是这样？下面“哗”更热烈地鼓掌。接着我说：但你们也真是到这儿来啦？（笑声）原因什么？不是不珍惜自己心灵深处这些真的、善的、美的、积极的、向上的、好学的这些脑细胞吗？不珍惜这些幼芽吗？任其自生自灭、自长自消吗？面对别的诱惑无法自持吗？一脚踏出，越陷越深、难以自拔吗？怎样回到人民群众？体验做人的堂堂正正的感觉？那唯一的办法就是再到自己心灵深处发现这些真的、善的、美的、积极的、向上的、好学的幼芽，然后珍惜它、热爱它、浇灌它、扶植它，让它越长越高、越长越壮、越长越大，成为你心灵世界的主旋律！自然就能走回人民群众中，体验做人的幸福感和自豪感，是不是啊？他们“哗”热烈鼓掌。真事儿，当然我还举了大量的例子。接下来，我问那些管教，我说你

24 们怎么改造这些犯人呢？他说，我们仍然提啊，在人格上尊重犯人，生活上关心犯人，情感上感化犯人。

回来以后，我跟老师们讲：老师们哪，人那些管教，面对的，每一个都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上关心，情感上感化，咱们一个当班主任的，一个班不就一个两个好打架，三个四个学习差，五个六个不听话的吗？咱怎么就说没有办法啊？我说，千千万万，走进学生广阔的心灵世界中，去发现那些真的、善的、美的、积极的、向上的、昂扬的脑神经，帮着他兴奋起来，我说这个世界归根结底靠什么在维持着？是靠人性中真善美的力量在维持着，如果人性中真善美的东西都泯灭掉了，那点儿警察、监狱根本不够用的！所以，千万坚信这一条。

有的老师问，魏老师，你怎么改造那后进生？我说不去搭理他，不搭理他怎么改造？我说，是，你别没事总聊他那根脑神经。我把我们年级组倒第一、倒第二、倒第三的学生都请到我们班来，我们班没到我们班来的赵×比我高一头啊，又高又壮，没到我们班来的时候，曾经跟体育老师直接打交手仗，人就这么回事儿呗，你不尊重我，我就不尊重你，人比人一条命，谁怕谁呀！急了。所以到这儿来，你能说，啊，我知道你淘气，你看着，到我这个班你还敢不敢淘？你要真淘气看我怎么治你！不要以为我不在家发现不了，不在家我安排五个人盯着你，回来以后治得更狠。无形中怎么的？训练了他淘气这根脑神经的工作能力，提高了他淘气的水平，你给他训急了，他脸不红不白的，我就这样，你能咋的？（笑声）咱当老师的不都有这个体会吗？

25 你越数落学生这点毛病，数落急了，他就这样了，你能咋的？你说咱能咋的？抓不得判不得。咱不判也真来了，所以我一般是不搭理他，不搭理他淘气这根脑神经。进这个班，我说你们这几个人，入学第一件事，每个人给自己找几条优点、长处，写到单子上，老师看看，有多少条。老师，我们没优点。长期挨批评，忘了自己有优点了。我说哪有没优点的人哪？我看着你现在都两三条，你怎么自己看不着呢？回去找！第二天，那二位找到了，第三位还说，老师，我真的没优点。我说你再说没优点，我明天让你写一千字的说明书，决不饶了你！我也训学生，有时候训到点子上啊，越训他，他跟咱的心贴得越近。因为这事训他，他能记咱的仇吗？第三天，找没找着啊？找着了。什么呀？不好意思说。说吧！这不点儿。不点儿什么呀？老师，别说啦，不好意思。我特想听，什么呀？我，我，我心眼儿好。（笑声）脸憋通红啊，失去抵抗力了都。（笑声）在座的老师，您都有这体会吧，表扬后进生的优点长处的时候，他常常可不好意思了，浑身啊，脸也红啊，不自在啊，这会儿没抵抗力了，你不怎么教育怎么是嘛。（笑声）所以，一定要发展学生人性中美好的一方面，你说你教书不就是一种享受，一种乐趣吗？

有的说，那实在太次的怎么发现他好处？差劲、后进，你也得找着他的基础，让他喜欢这个基础。我不说，学生考8分，咱也得表扬他呀。不然的话，你要这么说，啊，百分制语文考8分，你有什么意思啊？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本来就不敢正视那张卷子，一说他，他不更自卑吗？所以到我这个班呢，我不

26 这么看，我说，我听说你考试考得不太好？老师，别说了。我听说你没到这个班来之前，上课都不听课？老师，我想听但听不明白，我就不听了。我听说你回家也不写作业？老师，我过去抄作业，抄完了，那个老师不给我判，我就不给他抄了。（笑声）我听说你回家连书都不看？老师，您替我想想啊，我课听不明白，作业不会写，书我能看懂吗？我说，这不结了吗？你看咱哪，一不听课，二不写作业，三不看书，考试咱还能得8分儿，这不说明咱有点儿天赋吗？（笑声）呀，没人这么说过他呀，他突然眼睛一亮，是！我怎么还能会8分儿呢？（笑声、掌声）没想这8分还跟着我，太忠实于我了。于是，他就觉得这张卷啊，敢看，敢正视了，他觉得8分儿挺亲切。（笑声）然后，亲切了咱再研究，我说，这张卷，除了会的8分，还有哪个不服气啊？有没有不服气的题？老师，您要这么说，第一题我就不服气。我说，第一题有什么不服的？老师，第一题这不是汉字加拼音吗？老师，没到您这班的时候，不会学，到您这班，您把这本书的生字都归纳成一张表，才一百一十八个生字，老师学这个东西，我觉得我能学会，我下一个星期啊，老师一上语文课，四十五分钟，我什么事儿都不干了，您讲什么我也不听了，反我也听不懂，别人干什么我也不比了，反我也比不上，反正我一上语文课就写这一百一十八个生字，我翻来覆去地写、翻来覆去地写，我写他一个星期，看他能不能会。哎，他心一旦定下来，什么啦？反倒发现一个强大的自我。一个星期以后，跟我叫号，魏老师，你考我这本书，任何一个生字的音形义人家都会了。我说你种这一个星期的自留地儿，秋后能打多少粮食啊？老师，8分

27 加2分，10分了。我说，接下来还有不服气的吗？文学常识不服气，为什么？老师，您不跟我画表了吗？这本书才26个作家呀，啊，23个作家呀，23个作家一个人五个知识点才一百一十五个知识点，我还用这种办法。老师，一上语文课，您讲什么我也不听，别人干什么我也不比，我就定下心来写这23个人，翻来覆去地写，你说，他不越写越熟吗？老师们，很多学生毛病出在哪儿？大事儿做不来，小事儿不肯做，元帅当不成，不肯当士兵，于是乎，灵魂流浪，精神漂泊，思想浮躁，居无定所，这是非常难受的一种状态呀！天天重复着这么一种日子，所以咱哪，就引导学生心定下来。元帅看来咱这辈子当不上了，不光你当不上，老师也当不上了。现在咱们鼓励学生当元帅的宣传太多，完了好好当士兵的宣传倒是不太多，我说，实际上，像咱这样的人，一辈子都注定当士兵，教育局长是个啥？不也是个士兵吗？扎扎实实把小事儿做好，是不是？哎，一旦心定下来，《大学》开篇是什么？“大学之道载明明德……”，心一旦定下来是至关重要的事情。哎，他心定了，一上语文课，什么事儿都不干，就研究这23个作家，一个星期以后，考任何一个作家的生活年代、生活地点、作品名称、文章体裁、节选自何处、名句是什么，人家全会了。我说你种这一个星期自留地儿，秋后能打多少粮食啊？老师，10分加6分，16分了。我说还有不服气的吗？作文。为什么？老师，您没看吗？作文我交的白卷，我没希给他写。我说，给谁写？评卷老师呗。我说，那你可大错特错了，你以为评卷老师愿看你写的那个老破文？期末考试那卷子，老师们都是避开自己学生，不批自己年组，评的还

28 是密封卷。那么既然不是自己学生，学生分多点少点无所谓的一件事儿，所以，大热的天儿，一边评一边出汗，都盼着能不能快点评完放假呀，能不能评着评着发现一张白卷呀，一旦发现，“刷”一下，挺高兴，算一个工作量呀。（笑声）这个学生才明白，闹了半天，老师，不是给评卷老师写。那是给谁写？给我自己写。我说对啦。你有什么不服气的啊？老师啊，我没到你这班来的时候，不会写作文，到这班来了，不长时间，我学会了，写500字的作文，根本不费劲。老师，如果我这篇文，如果写500字，分四段，卷面整洁点，字迹工整点，老师啊，35分的作文能不能给我10分呢？他还挺谦虚。我说你呀，离题如果别太远了的话，得20分的可能性也是存在的。（笑声）于是，他就觉得，咱老师给他定的目标符合他的实际啊。我说张×，咱经过一个学期努力，争取由8分涨到26分。老师，您瞧不起我，我肯定超过26。结果，到期末考试，他不是26，36啦，后来四十多，五十多，及格了。所以咱怎么改变学生？就用人家学生心灵深处真的、善的、美的，好的一面儿。

那李×到你那儿怎么不淘气了？非常简单啊，到这以后，他就做事，学会了上自习，学会了写作业，学会了给自己留作业。课间他怎么不淘？我说课间你让他承包事情啊，那李×是原来四班学生，比我高半头，到这班来，我说，李×哪，课间能不能给集体做点事儿？老师，我擦椅子。我说，那也行啊，我们班随时来听课老师，我是从1984年，就在18米长的教室上公开课，前九米坐满了学生，后九米放着好多椅子，随时来了老师就听课。总是这样，上二十年课呀，就

29 这个上法。那个擦椅子，擦着擦着又发现事儿了。老师，我又发现一个活儿。我说什么？咱班那暖气片没人放风。北方教室里都有暖气啊，增加教育成本，我们市实验小学，我一年拨给他的取暖费，多钱？大伙儿猜。一个冬天就要烧掉52万块钱，一张一张烧钞票啊。实验小学一所学校一个冬天，经我批的取暖费单专项不算公用经费，52万，烧掉。这个暖气片那放风阀不及时放啊，它阻塞，于是循环不畅，李×发现了：老师，我放风吧。我说，你都擦椅子够累的，放风能放得过来吗？老师，没事儿，我试试。过了一段，挺好的，又发现一个活儿。老师啊，我发现一个事儿。我说什么事儿？您那个办公桌，外来听课老师总给你翻。我说，我怎么没发现？老师，您外出开会去了。我干了11年半省重点中学的书记兼校长，11年半哪，一没有办公室，二没有办公桌，我常年累月都和学生在一起，一张学生课桌，这么大，所以外来听课的老师都对魏书生比较感兴趣啊，趁我不在家，就翻我那桌子，看看魏书生写点啥，看看魏书生看点什么书，看魏书生怎么备课，翻得一塌糊涂，我们班李×就瞅着来气。我说，来气也没办法啊，我又不在家啊。老师，有办法。我说有什么办法？老师，我给您看着得了。我说你看着不得浪费你的时间吗？老师，不浪费。我说怎么不浪费？老师，以后您再外出开会，我坐在您那个桌上课，不就完了吗？（笑声）哎，我说也是个办法啊。再以后啊，我一外出开会，李×就坐我那桌上课，你说外来听课老师还能翻吗？一个淘气的学生，到这个班哪，你说又擦椅子又放风，还给我看桌子，哪有多少工夫淘气呀？由于长期没工夫淘气，负责淘气这根脑神经哪，用进废退，

30 逐渐它不就退化了吗？（笑声）就是这么改变人。所以你瞅着哪个人都挺高兴的，所以每天上班呀，教课当班主任哪，就是享受人生啊。我为啥恋恋不舍，对这个班主任和校长的位臵？

那个，再一个，保持学生的个性，千万别千人一面，百人一样，全班齐步走。有的事儿可以齐步走，做操啦，踏步啦，这可以齐步走，学习上，决不能齐步走！特长上，决不能齐步走！发展自己特长，规定自己目标，研究自己打法，研究自己的途径，于是就充满活力。所以学生说啊，魏老师不仅发展我们的特长，魏老师个人也是一个有特点的人。说魏老师带班哪，基本不管我们，让我们按学号轮流当班长。我们班是人都当班长，按学号轮，轮到谁十项职责，结果把我们管理得能力都给训练出来了。魏老师教书，基本不给我们讲课呀，我从94年开始试验，一篇文儿也不讲。有的人说我讲课太少，我那时侯一听，就有点儿来气，不是嫌我少吗？我干脆就一篇也不讲。我从1994年开始，我教的学生，一篇课文也不讲，升学考试照样领先。我94年第一届搞试验的时候，教人三年，没讲课，结果升学考试遥遥领先。97年升学，什么把学生当成学习的主人，发展不同学生的个性特长，然后不同学生承包，咱不用一篇篇从头讲到尾，哪个知识点一看，真解决不了，咱点化一下，效果能不好吗？当然，我不否认人家讲课的人，人家也是一种教法，各自有各自不同的教育教学方法，千万别把他同起来。我总说，我诚心诚意地向于漪老师学习，但是呢，跟人家不一样，原因什么？我比不了于漪老师那个文化功底儿，那个教育理论功底，那个讲课的功底，我真比不上，如果我全跟人家学，

31 那是百试百败，亦步亦趋学，学不来了。学于漪老师的神，学她的服务精神，学跟学生这种融洽和谐，然后再结合我的实际。我诚心诚意地向钱梦龙老师学习，但是呢，钱梦龙老师的课我要具体一样一样地学，我就学不来啦。为啥？古文字的功底，咱赶不上钱老师，别的不说，随笔字先比不上钱老师，那是几年内赶不上的事情。既然这样了，咱把钱老师的神学来，用这些为什么，为我的学生服务，研究我的独特的教法。任小艾老师班主任工作，咱真心实意地学啊，但是很多事儿学不来呀。你看，任小艾老师领着学生，飞机集体到哪儿去旅游，那我们那儿学生不具备那样的条件啊，然后我要非这么做的话，家长还承受不起。任小艾还有很多她非常好的做法，大城市里人做得来，咱怎么办哪？第三世界，只能做咱家的事儿，但她对学生的一片爱心，她把学生搞得那么活，这些是咱要诚心诚意地学的。

所以，一旦有了个性呢，学生就说，啊，魏老师带班有个性，教语文课有个性，基本不讲课，结果把我们自学能力训练出来啦。魏老师这个人哪，生活上也有个性，说魏老师生活简单化。我穿衣裳，一直都是蓝黑衣裳一年三季，大伙儿一看我穿白衣裳就是夏天来了。我这头从来不进理发店，都是自己理发。几次出国，人家说，魏老师，你到发廊收拾收拾。我说，第一，发廊很好，第二，咱这么样也不错，为啥呀？节省时间成本哪。十多分钟就解决，这不也将就嘛，这些年也过来了。吃东西，我历来都是烟酒茶糖不动，瓜果梨桃不吃，走遍全中国，到处都是白开水一杯。咱别说人家喝酒不好，咱不冒傻气吗？非得劝人家，喝那玩意儿干什么呀？喝得迷迷糊糊的，有时喝完酒话，

32 喝完了说酒话，醒了以后还得检讨，有时实在喝得太多了，还得吐出来，来回折腾什么呀？挺费事的。（笑声）不对，对人家来说，喝酒就是好嘛，对咱来说，喝水就是好嘛，各得其乐，这就完事儿了，所以我最远地躲避吃饭。给大连保险公司全体员工讲课，有的是钱，保险公司一把手，处了十多年的朋友，非常好，怎么挽留，我讲到晚上，我说再见，跟着我的司机，我说咱往回跑。六百华里，回到家，干什么？喝大米粥。第一，人家弄那个东西挺好，第二，咱喝大米粥也挺好。我主持全国中语会，成立二十周年庆祝大会的闭幕式，我念完了闭幕词，在天津开会呀，念完闭幕词都晚上了，全国各地的精英来了，还不少老前辈，酒桌也摆好了，我说，同志们，朋友们，大伙儿知道我这个熊样一上酒桌啥也不行了，因为你没本事说啥呀？喝不能喝，说不能说，坐在那儿影响大伙儿情绪，再见！上路。领着我的司机，一千多里地，回家喝大米粥。第一，人家很快乐，第二，咱也很快乐，这不就舒服了吗？

我那个，我们家吃西瓜，我说瓜果梨桃不吃，这不是出于廉政的考虑噢，就是瞅那玩意儿像看着木头陶瓷一样没有食欲，酒也是。练过喝酒，结果练好长时间，最后喝不点儿啤酒都十分痛苦，结论素质太差，不堪造就，（笑声）于是，就别朝这个方向努力啦。我们家吃西瓜，二十多年都这么分工，一号首长我爱人，第三把手我儿子，儿子别让他当二把手，不然把家领导坏了，他俩负责吃西瓜瓤，我一直分工啃西瓜皮。（笑声）二十多年相安无事，各得其乐。你用不着非得劝他们两位，嘿，二位领导，知不知道，现在据营养学家最新考证，

33 西瓜皮的营养是西瓜瓤的三点五倍呀，（笑声）你们还傻乎乎地停留在吃瓤的阶段，那多落后啊。以后咱家吃西瓜，非得后现代解构主义的吃法，咱把瓤抠出来扔了它，一家三口都来啃皮儿吧。（笑声、掌声）不是那么回事儿。所以这人世间各得其乐的事儿，于是乎，这不就痛快了嘛。

降低成本，有的时候，降低成本那个到郑州你还住什么玩意儿总统套房？我说到那儿没办法的事儿，你说。我在深圳讲完课，给学生，然后装上车就运到机场，完了再运到郑州，到那儿放下行李就开校长座谈会。开得很晚了，进到屋，一看，别人说了才知道，这房子一宿值多少钱。我说，这不开玩笑嘛，本人不住。不住？这是企业家赞助，不住白不住，我说，白不住也不住。那要给你开别的间，这个还退不了了，开别的间还提高成本了，那不浪费吗？我一算，也行，那就住下了，反正也无所谓的事情。后来据说那个酒店也不要钱了，因为魏老师住，所以就免费提供，说米卢来了一分钱都没少，完了老师来了还不要钱。有时候，你这么算吧，到具体那个情境之中才知道这么住实际上是最降低成本的。不然的话，你这个还白扔了，企业家给的，完了到这头儿再开个间还浪费了。所以，有很多事儿，我心无尘，也就无所谓的事儿了，因为咱没去想那些事儿呀。

我们家呢，两个男子汉，都没手机，干到现在。我问儿子，儿啊，你们同学有没有手机啊？我儿子在清华大学读书，读到大四了，跟我说，爸啊，他们都有手机。我说，爸也给你买一个，咱也不是买不起。爸，要那没用，学生就是念书的，没手机。我呢，干了八年局长兼党

34 委书记了，干到今儿个，没手机。当然决不是买不起，盘锦市教育局是辽宁省最有钱的教育局，这是肯定的了。我干到去年，攒钱，攒那钱放着，一亿零八百万在那放着呢，教育经费。有的校长埋怨我，干吗不给我都花了，攒着？我说，你屈着了？哪个校长屈着了？我这个服务态度够可以的了。我管的大中小学，我都是这个服务，包括我们市高中，他收的所有的费用，财政想沉淀一点，我找财政局长，我说，别沉淀了，咱盘锦市不差这点儿钱。啊，人家都沉淀，咱千万别沉淀。一分钱财政不沉淀，教育局一分钱不要，都他自个儿花了，接下来我提供的什么服务呢？房顶漏雨了，校长找我了，局长，给我修房子，我说行；地面铺地板砖，我干；给我们修点景点，修两个喷泉，我修；给我们塑胶操场，也都是教育局给干的。这些，就重点高中啊，收这么多钱，一分钱不要，房顶的防水到地面的这些，到维修塑胶操场，全是教育局给提供钱。我说，你还要我怎么服务啊？咱不过分吗？咱应该攒点钱啊。即使咱这么有钱，能不花的也还是不花。没有手机，我说一，手机你别否认它好啊，挺好，对人家来说，但对我来说呢，弊大于利，我万一带着这个东西，你说你号告不告诉人家？告诉吧，全国各地这么多朋友，全告诉了，行了，你就天天就这样吧，（笑声）所以干脆呢，也就没有了。没有你工作不能耽误了，所以，要找我肯定能找得到，办公室主任手机，二十四小时开机（笑声），教育局值班室的座机二十四小时有人看护，着急的事肯定能找到我，但是还没有着急的事儿。

35 我到新加坡讲学，我一个电话没有，非典期间高考，从开始到结束，我说有没有人找咱哪？问司机，司机说，一个电话没有，没人找。没人找，高考就那么忙的时候，我一个人坐屋里，喝喝茶水看看报，那时候，看看书，我说，行了，算了，咱下去走走吧，看哪个点，为什么呢？我是喜欢把工作程序化，具体化，细化，我说今年除了这些程序之外，我再提三点噢，一，责任到人，一号监考员坐在前边儿，别来回走动，挺累的，坐在那儿就看眼皮底下六个人，就行了；二号监考员，坐在南侧，看南侧的七个人，三号监考员，坐在北侧，看北侧七个考生，七七六，二十人，非典期间，一个考场二十人。一个人看七个人还看不住？你还担心纪律吗？这是第一条措施。第二条措施，所有的考场必须打开电子监控器，监控器的云台要不停地转动，所有考点必须打开所有的彩电墙，三十五个考场，三十五台彩电，往那儿一放，一看哪个考场有一个考生回头，好，鼠标一按，立即录象，把这考生请到总控室，实况回放。大家想，秩序能不好吗？盘锦市成人高考和自学考试，我从我到任就狠抓考风。所有的考生全是臵于电子监控器之下，这是九十年代的事儿，但普招我没用，从非典开始起用，这肯定是全中国地级市第一家起用的。第三点，明天将要高考，今天不会有一个人知道我将要到哪个考点儿去监考，校长也不知道，我也不知道，招办也不知道，为什么？要同时编出十套方案，往那儿一放，十套，什么时候再确定？凌晨，当日凌晨我确定，用第七套方案，“哗”，马上，今年我这个权利也不要了，04年，我说，这权利给监察局郭局长，你去确定咱用几套方案，他确定了一个第六是第几

36 套，好，一看第六套，按着这个模式通知，立刻抓起电话，副局长，招办主任，招办书记，分头通知，这几台大客车开到大洼（谐音）县，那几台大客车开到盘山县，这些台大客车开到油田，油田的学校分别开到哪个考点儿。一旦上了大客车，只许带队校长带手机一部，其他老师只要把手机带上大客车，仅此一件事儿，行政警告，立即回家，为什么？为了大家好。我经常强调，咱们做小事儿，提小要求，是人都能做到的要求，你要不做到，那必须严格惩处，没有太难的要求啊，就是不带那个东西呀，不带这个东西为了你好啊，好在哪里？一，不带手机，您不打那个东西，经济上省钱哪，二，不带手机，不带那个东西，你体力上不就省劲吗？第三，不带手机，亲戚朋友想找你也找不着，你心灵上不省心吗？不然的话，你老同学的孩子，在那儿高考，您在那儿监堂，人家让你帮忙，不帮，你好意思不帮吗？帮，你敢帮吗？不帮不好意思，帮又不敢，心灵不白白地经受煎熬吗？（笑声）那么，谁也找不到你，你这精神上不省心吗？我说经济上省钱，身体上省力，精神上省心的事何乐而不为呀？老师们一想，是挺好的，全都不带啦，于是盘锦考试，一片井然，纪律。

当然，你把纪律弄上去了，把成绩弄下来了，盘锦老百姓饶不了我，但咱心里有数，盘锦教育一分钟一分钟，一点一滴抓，良好的德智体美劳的习惯，他成绩肯定稳步上升。所以，我们盘锦市参加高考，万人口报名率，辽宁省两千零四年，我们排在第一位，我们考入重点，考入本科的学生，都排在前边儿。我们考入清华、北大的学生数，两千年以来，连续三年排在辽宁省的第三位，沈阳、大连、盘锦，或大

37 连、沈阳、盘锦，04年，没弄好，排在第四，鞍山比我们多了三个艺术生考入清华、北大，我就弄不明白，怎么弄出个艺术生来了呢？但他超过咱啦。但如果按人口来计算的话，2004年，盘锦市考入清华、北大的学生，全辽宁省第一位。所以，你抓高考尖子上去了，别的方面呢？我们盘锦市中小学生发明创造获得国家专利证书的，去年一年就一百多份儿，一百一十多份儿。所以呢，一定要保持自己工作的特点，一旦这样了，大家明白了，说咱们的工作呀，每个人保持自己的特点，别忙着听上边儿，呀，又来什么通知啦，又来什么消息啦，又来什么新精神啦，又来什么新概念啦，又来什么新词汇啦，又来什么新高潮啦，于是你就，很忙乱。逐渐地形成了特点，那么，咱当班主任这个班级，每个学生就不至于找不着北，忙乱，老师，我保持这个特点行不行？老师，我盯着这样的目标行不行？老师，我用这样的学法行不行？一旦这样，大伙儿不充满活力？啊，第三段。

第四段，叫做决策过程一定要民主，班级怎么管，语文怎么教，校长怎么当，地区教育怎么发展，全跟大家商量，大家的事儿商量着办。我觉得，像我这样的，没受过师范教育的人，大概也成为我的优势之一，一，没受过师范教育，是我的劣势，因为我不懂，怎么办啊，只好靠多和学生商量，哎，在另一方面呢，因为你不懂，就不至于固执，你不明白有什么固执的，人怎么告诉你怎么干呗，于是，就喜欢听别的同学的意见，听大家的意见，方法反倒越来越多，学生提那个意见和建议啊，他总是非常接近实际的，比如，《班主任工作漫谈》，三十五万字，现在正式印刷的是三十六万册了，两家出版社，但下面

38 这些教育教学方法，班级管理方法，我没收录，原因什么呢？这本书是1993年出的，下边儿这些教育教学方法是九四届学生告诉我的。那天学生来找我提意见，提建议：老师，我提个建议。我说提什么建议？咱班应该成立班级银行，成立银行干吗？啊，有的同学家长给的压岁钱就那么放着，浪费利息不是吗？存入银行挣利息。我说，也是个办法啊。老师，我当行长吧。我说也行啊，他当行长，选俩会计，过了没到一年，找我来辞职。老师，我辞职。我说，你辞什么职啊？我不当行长了，怎么不当了？我心软。我说，干行长这个活跟心硬心软有什么关系吗？老师，咱班那个同学他总贷款，都贷好几回了。我说，你觉得该不该贷？不该贷。我说不该贷，你不贷给他不就完事儿了吗？老师，我不说了吗，我心软，经不住他求我。我说那怎么办哪？我提一个人，谁？傅××，挺适合干行长，心还挺硬。我说行啊，跟人傅××一商量，傅××愿意干，哎，一直把那点钱管到毕业。 那天同学有建议，老师，什么？应该成立一公安局，（笑声）我说成立公安局干什么？老师，您不说吗，班级是一个小社会，社会上有什么，班级也应该有什么，咱班有同学做了错事不承认，久而久之，养成了不好的习惯，成立公安局，负责破案。哎，我说，这个事儿我不管，你们试试开班会，大伙儿商量吧。班会正方反方一辩论，认为公安局利大于弊，那么谁当局长呢？好几个人愿意干，大伙儿投票选举，热衷于侦破小说的王宇（谐音）同学任公安局的局长。哎，那天有同学找我报告，老师啊，教室外面墙上有两个脚印。我说，这点破事儿告诉我干什么呀？老师，那告诉谁呀？我说，你想想看。啊，公

39 安局长，跑公安局长那报案。公安局长领着侦察员，到这儿画影图形，脚印的长短、宽窄、大小、花纹，研究完了，画上了，立案侦察，研究大伙儿的鞋底，研究着，研究着，那边儿王×站起来了，行了，你们别研究了，我自首还不行吗？（笑声）原因什么？王×哪，中午跟人家谈心，谈心他累了，他不像我站功这么好啊，往这一天两天，我最多的站过十二天，没事儿，他呢，就有点儿累，无凭无依呀，他就想把脚抬起来，往墙上这么一靠，这不就偷懒儿了吗？一靠就舒服了，舒服了谈完了忘了这墙上脚印，回教室了。公安局长破案，该当何罪？咱就不管啦。

那天同学建议，老师，咱班应该成立邮局。我说成立那玩意儿干什么？负责同学们信件收发，报纸杂志的订阅，我说也行啊，大伙儿选刘×任邮局的局长。一段时间，我没在家，回到家以后，白云兴高采烈地问我：老师啊，您多少天没在家啦？我说我记不太清楚，老师啊，您有二十天没在家啦。我说二十天没在家怎么的？啊，这段时间，我升官了。我说你升什么官啦？我当院长啦！我说你当什么院长啦？当医院院长啦。我说为什么呀？盘锦这段时间流行性感冒盛行，大伙儿选我当医院院长，找个护士，让我们定期地往地上洒点儿醋，洒点儿来苏，降低发病率，我们哪，还准备了班级小药箱，内用药，外用药，立特灵，感冒通，红药水，什么创可贴，小病啊就不出教室啦，病再大点啊，我们送到学校卫生所，再大点送医院，啊，老师啊，同学身体的问题就别操心啦。我说这不挺好吗。那天同学又建议，老师，我建议，我说建议什么？咱班应该成立一个班级法院。我说咱不有公

40 安局，还要法院干什么？老师，公安局是破案的，法院是量刑调解纠纷的。我说咱班还有纠纷吗？有，那天您不在家，赵文宇和赵林吵起来啦。为什么呀？自习说话节律本的事儿。我这个班级，从1979年开始，上自习的时候，题不会不许问，不是上课，老师在那儿，可以讨论，可以商量，可以问，自习课就是自习，我们班自习，哗，一片肃静。我当局长以后，我要求市重点高中，我说请你们老师上自习课的时候把嘴都闭上，干什么不辞劳苦在那儿讲啊？明白学生讲糊涂了，得得得，得得得，学生上课都够累的，上自习还这么讲，他什么时候自己去学习呀？开头老师们不服气，后来逐渐退出，哎，发现学生很好，我说再进一步退出，什么？老师不在课堂，学生“刷”安静，结果成绩越来越好，越来越好，越来越好，大家服气了。我说什么，当老师的，要紧的教会学生学习，教会学生发现一个独立的自己走的确定目标的训练途径的自我，所以我们班自习哪，效率还是很高的，一届又一届的学生，他们讨论，上自习不能商量，为什么呢？你这道题不会，你问人家同桌，同桌有人家的任务，你一问人家，打乱了人家的目标、计划，侵犯了人家的人权，另外，你也问，他也问，问的声音越来越大，互相干扰，互相侵权，还有，你也问，他也问，有时候是问题，声音大起来的时候，就有的问题，有的说闲话，有的唠闲嗑，效率进一步下降，好，干脆，一届又一届的学生讨论都觉得自习就是自己学习，所以效率很高。说偶然要有一个问题怎么办啊？常务班长管，值日班长管，保护人管，还有一个，自习说话节律本管。雷×承包自习说话节律本，他一边写作业，哎呀，听一个人说话，马上

41 跑过去，赵林，请登记。赵林说，为什么让我登记？你刚才是不是问题啦？登记吧，说话人，赵林，说话时间，2005年4月16日2点46分，接交方式，惩罚方式，六百字说明书，接交人，雷×。雷×就没事儿了，赵林拿着这个节律本，就得开始找自己的接班人，如果到放学还找不到，他要写一千字的说明书，第二天还得接着干，在这个班集体找个接班人也是挺费事的一件事儿。哎呀，找了一堂课没有，又找了一堂课没有，放学，他着急了，干脆不写作业了，站在那儿看，看谁说话，好不容易发现赵文宇回头，他马上冲上前去，承包手套那个，赵文宇，请登记。赵文宇说，为什么让我登记？你回头了。啊，这是说话节律本，不是回头节律本。那你回头就算说话。不，我只回头，没说话。那你不说话为什么要回头？我做的假动作，看你上当不上当。（笑声）停！常务班长马上制止，因为这场争吵大家提出一项建议，咱班应该成立班级法院。我上星期在深圳上课，给我三十五分钟上一堂语文课，新课文，完了，我让他男女同学比赛，我说你们班谁最公正啊？大伙儿选谁公正，我说为什么他最公正啊？他是我们法院院长。我说你们也有法院院长？这么回事，他们学校跟我说，魏老师，你那个班级管理的方法我们都学好多时间了，其实有个法院院长挺好的。我说，老师不管，设不设立法院，你们商量、讨论，我们班级最高权力机构是什么呀？班会。

我特别讨厌在班会上说大话，喊空话，喊口号，我说，勒紧腰带，支援世界上三分之二受苦人啊，这不傻乎乎的，自己那点事儿没干，还总是喊人家干什么呀。咬紧牙关，做好自己的事儿，自己德智体全

42 面发展了，中国各项事业上去了，不用说受苦人也借点光了。不然咱穷得丁当响，人瞅咱都可笑，支援什么呀。文化大革命吹牛，世界上三分之二受苦人生活在水深火热之中，等着我们去解放，后来打开国门一看，最穷的这点人基本都在这儿呢。（笑声）在那吹。我说，地球上这点儿事，明摆着，努力发展自己，干好自己的实事儿，少说点儿空话，少喊点儿口号，班级也是这么个理儿。多研究眼前看得着的可操作性强的具体的德智体全面发展的办法，我们班会基本都是讨论这些事儿的。正方反方一辩论，辩论结果，成立班级法院，利大于弊，好，那么成立。谁当院长？好几个人愿意干，通过竞选，大伙儿选举最公正的张×同学任法院院长。接下来，大伙儿讨论了打官司的程序啊，措施啊，其中有的咱都不明白呀，你看有那么一条，我一看，什么呀，这叫？什么？谁想打官司，必须写八百字的状纸，法院才能受理，（笑声）我就不明白，我说，干吗让人写八百字？老师，您不懂，我说怎么不懂？老师，个别刁民好告状，（笑声）您要让他一百多字告一状的话，法院院长案子太多，他受理不过来呀。你总得让他八百字告一状，他真有委屈，才能坚持写到八百字。（笑声）你说这些招法学生不告诉咱，咱能明白吗？所以呀，我怎么教书啊？怎么当班主任哪？如何当校长哪？这些招全是跟学生商量来的。

你比如说我第一次上公开课，就在我们淘气的那班学生上啊，我说，同学们，老师要上公开课了，学生傻了，27年以前，老师，别在我们班上！我说那我上哪儿上去？在你那个好班上！（笑声）我说在咱们班上怎么的啦？我们什么都不会！我说不会才要学呢。那我们

43 给您丢脸！我说我不怕丢脸还不行吗？老师，我们怕！开玩笑，你们打仗都不怕，上个破课怕什么玩意儿？（笑声）打仗，我们这班学生瞅谁不痛快，外校学生，掏出刀来，往人肚子上一扎，五六个窟窿，我到医院去给人家缝合，给家长赔礼道歉，这事儿都干过呀！瞅着哪个学生不高兴，××光天化日之下把人按倒了，掏出刀来，头上咣咣切三刀哪，我又去医院缝合，给家长家访，赔礼道歉，那遭罪的事儿没少干哪。我说你看，咱那些事儿，有一天，我说今天下午又不劳动，怎么一人一把铁锹呢？我就找跟我非常要好的一同学，我说怎么回事儿？老师，我偷着告诉你啊，我们要打一场恶仗，嫌枪刺砍刀太短都拿铁锹，咱就得想法灭火呀。我说同学们，打仗都发生过，上个破课怕什么呀？我说老师提前把我讲什么课告诉大伙儿，老师讲最后一课，最后一课是小说，咱学每篇课文，咱还有两三天的时间，提前预习预习，往常咱不先预习啊，预习什么呀，学生说生字，这课几个生字，四个，我说四个生字还记不住吗？老师，这点事儿没问题，肯定给你记住。我说给我记住干什么？啊，给我们自己。我说对啦。还有什么，生词，几个，七个，太多了，老师。我说老师就强调三个，三个能不能记住？老师，这没问题。能预习？会！接下来呢，文学常识，我说文学常识怎么样？老师，这有点儿难啦，我说这样吧，××呀，你负责记文学常识，上课的时候，老师问，同学们，文学常识怎么样，大伙儿都举手说会，我肯定不叫你，叫××不就行了吗？（笑声）然后，小说还有什么呀？情节，环境，人物，××呀，你负责分析环境，××，你负责分析人物，××，你负责分析情节，行不行？老师，这

44 没问题。一个个帮着他备好了课，到上课那天，往前面一站，我说同学们，咱们，我一站，大伙儿都笑了，为啥，心领神会，（笑声）心照不宣哪。谁也不紧张，咱们该学哪课书啦？最后一课！我说最后一课体裁是什么？小说！预习了吗？预习啦！预习什么？生字！几个？四个！谁会？全会！找谁都没问题。（笑声）生词重要的几个？三个！谁会？全预习啦！“哗”，老师，我来吧，找谁都会，会说会写。我说文学常识怎么样？全会！举手，哗，全举手，我说××你来吧，（笑声）同学们课上得热火朝天，兴高采烈，老师们看得目瞪口呆，（笑声）这是咱们全校最差的一班学生吗？这一班学生学习积极性怎么那么高呢？事先都预习了，那时候时兴上公开课排演，后来我就不演了。 再以后，我在全中国所有的省市自治区都上过课了，都请一班学生到课堂上，都到课堂上再告诉课题，包括在台湾，我都这个上法。在台湾人家非得说，魏老师啊，我们上公开课提前都预习啊，我说我在内地一概不预习啊，那个你发高年级的教材给低年级，然后走进教室，我说同学们，大伙儿知不知道我哪儿来的？不知道。我说我是内地来的，咱们祖国内地的教材啊，和你们这儿教材不一样啊，但是也有一样的地方，大伙儿能不能猜着？猜来猜去，好，我说一样的就是《元曲二首》，一模一样，咱们这堂课就讲《元曲二首》怎么样？好！我说你们一般台湾学一篇古文哪，古诗词啊，都要做哪些事情啊？他们也说什么文字障碍，什么作者介绍，什么背景，然后呢，熟读，成诵，个别解释，我说好，一样一样请同学们写在前边儿，一件一件接着来，跟大伙儿商量，生字，我说老师还用讲生字，这些讲什么呀，

45 大伙儿看一看，只给大家五十秒的时间，那两个生字一点儿也不多，预备，开始。没到五十秒，有人举手了，我说停，找同学上来写，会写了。生词解释，也是很短，到翻译课文时，老师，这回你得来啦，我说我来？我这人有一个字的特点，谁能猜着，有个男同学站起来，老师，我知道，我说你知道什么，你懒！（笑声）我说你怎么知道我懒？老师你看，我们叫你讲，你不给讲，还说有一个字的特点，不想讲，不就懒吗？（笑声）我说你们看，可以自己做的事，为什么靠老师啊？大家七嘴八舌地先翻译，等实在不会，查资料看看，查注解，再不会，再举手，于是，一个个，基本解决，就剩下两三个难点，我一点透，呆会儿下课，四十五分钟完成任务。然后那些老师啊，还有家长来听课呀，就评这课呀，家长说，魏老师啊，我那儿子上课，以前我也来过，经常溜号，上你这堂课，我发现他一分钟也没来得及溜号，高高兴兴在那学呀，他还敢说你懒，说你懒那个就是我儿子，（笑声）什么原因？我说人哪，就是多跟大伙儿商量着来，于是呢，你跟学生之间就什么呀，就基本上不分彼此，你我呀，别总觉得，呀，咱怎么怎么的，人别把自个儿看得太重了，别拿自己太当回事儿了，人有点儿渺小感，总跟人家问一问，学一学，征求征求意见。

人有渺小感是非常舒服的，所以，我刚评为中国十大杰出青年的时候，出版社要出一本现代名人名言，非得让我写一句话，我就写了那么一句话，叫做：处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽。这两，前半句和后半句好像相对相反相矛盾，实际它们相辅相承相统一，我经常要求自己这么看事物，一，跳出事物之外来看清事物之间的巨

46 大联系，咳，才看明白，人世间就这么回事儿，人类历史到今儿个一百七十多万年了，进化到这段程度，再以后呢，还能活一百七十万年，三百四十万年，六百八十万年……人类会更辉煌呢，那哪能咱活的那一段什么问题都解决啦？一，咱比过去强多了，二，比将来咱差远了，所以，放在一个应有的位臵上看问题的时候，就既不丧失信仰，又不什么呀，又不过分着急，要求周围的一切。我总跟我的学生说，跟盘锦的老师说，人哪，大部分事自己说了不算，对说了不算的事儿趁早你出得来，放得下，然后才能什么，对说了算的事儿，明确自己可为的空间有多大，才能进得去，拿得起，这样就比较痛快了。我说说了不算的事儿那不太多了，比如说这个地球上，咱没来的时候，咱都不想到这球上来，但是非安排咱来了，不来能行吗？所以在座的各位，咱不都哭着喊着到产科医院报到的吗？来了以后，一发现，才觉得这地球挺好的，人世间这么可爱啊，这么多好人哪，然后天这么蓝，水这么清，花这么鲜艳哪，于是特别爱这个球，又不想走了，不想走也不行啊，有的占八九十年地方，不走能行吗？于是又安排咱走了，所以大事儿上，大部分都自个儿说了不算的事，说了不算的事儿必须看开了，放下它，想得通，然后才能拿得起，对小事儿。

所以呢，咱对学生，也经常这么引导，于是，既有渺小感，又把自己能做的这个小小的空间，尽可能地看得极其宏大，才不至于产生自卑感，爱事业，爱学生，爱平凡的小事，爱平凡的课堂，这是民主。 接下来叫科学化，魏老师，你管理民主，那学生想怎么干就怎么干，愿怎么干就怎么干，学校不得乱套吗？我说呀，民主和科学，是

47 一个事物的两个方面，民主的层次越高，规矩、制度就越什么呀，就越多越细，这是铁的规则。所以，接下来我就说，班级管理科学化，三个系统。

我是靠三个系统去运转的，这个班级，一，计划系统，二，监督检查系统，三，总结反馈系统。计划是明白什么事情什么时间干，什么人做什么事情，叫做时时有事做，事事有时做，人人有事儿做，事事有人做，人和事和时间紧密地联系起来，那么，有没有魏老师，无所谓的一件事儿，人家就不问咱了，向计划负责，向规矩负责，向制度负责，不是向我负责，好，计划、规矩，谁都能订啊，问题是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木断，水滴石穿，一贯之，持之以恒，这是难做的事儿，怎么做呀？第二个系统，叫监督检查系统，五道关口，落到实处。第三个系统，总结反馈系统，咱定的制度、规矩、班规、班法，不是常有理，老正确，时间、空间、人员发生变化了，就加以修改，加以补充，加以删除，这叫第三个系统，总结反馈及时修订，这样，计划、监督检查、总结反馈，计划、监督检查、总结反馈，所以呢，我为什么把两班一扔啊，语文教学心里有底儿，班级也有底儿，把一个学校扔在那儿，一点儿都不担心，原因什么？系统在那儿起作用，内部在那儿起作用，所以我干事儿呢，不喜欢手推车似的，我是自动化似的，到教育局呢，也还是三个系统在起作用，本局长在不在，无所谓的一件事儿，照样按系统、按规矩制度运转。

计划呢，我们订了这么三类计划：一，按时间一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，学生不问我这事儿，老师啊，您出门这一

48 个星期呀，我们第一天做什么，第二天做什么，早晨做什么，晚上做什么，不用问，在家也是做这些事儿。所以呢，早晨来了，十九年来，都是，值周生，值周教师，校门一站，迎接同学们入校，老师好，同学好，主任好，校长好，一片问好声，天天如此，十九年如一日，就这么干下来。走到教室，坐好，课前一支歌，全体都唱歌，课前一支歌，也不是说，同学们，唱歌，俩字儿，而是什么，文艺委员只要一起歌，你看我们班同学，刷，坐直，向哪儿看，向前看，看什么，黑板，黑板什么，中缝，中缝什么位臵，中点，把中点看成什么，彩电。唱哪首歌，彩电里放映哪盘卡拉OK 录像带，把每件事儿都作为训练自己全面素质的一个手段，一个机遇，紧紧抓住。为啥？学生，好多学生你研究研究他，学习成绩不好，差哪儿了，不是思维力、理解力有问题，一般都是注意力有问题。第一根脑神经想唱歌，第二根脑神经想看电视，第三根脑神经惦记上课，第四根脑神经想看长篇小说，第五根脑神经想逛大街，第六根脑神经要打篮球，第七根脑神经想进电子游戏厅，七八根脑神经同时在脑子里兴奋着，你不让我，我不让你，混战一盘，结果，歌没唱好，家不敢回，《三国演义》看不成，电视厅就更不敢进，大街不能逛，一事无成，混战一场，上课之后，继续混战，一节又一节，一天又一天，老师们，您不信，后进学生基本是这样一种状态，打着一天一天的日子。1979年，我跟我们班倒数第一名的同学，同桌坐着，听了100多节课，我才知道，他心理状态，关注的是什么，他如何进行自我摧残，如何心灵深处打架呀，角斗呀，推来呀，搡去呀，蹂躏着自己的一颗心哪。怎么捞他，就是，

49 孩子啊，大事做不来啦，不能做的事想也没用，怎么静下心来能做眼前的事儿，咱唱歌像个唱歌的样吧。为什么让大家看黑板哪？就是把注意力从四面八方集中到黑板。黑板太大，再集中到中缝，一条线儿。一条线儿还太长，压缩为一点，注意力长期注意一点，是能够收拢来，但是时间长了，他容易分散，怎么办哪？把那一点看成彩电，歌词训练大脑思维，把语言文字变成图像，放映出来，纪昌学射（谐音）能把那狮子看成车轮，咱怎么不能把那一点看成彩电呢？当他全身心这么看的时候，他受到歌词的感染和熏陶，这叫入第一个境。入第二个境，什么，身心进入歌词描绘的境界，你唱大海呀大海，面对着浩瀚无垠的大海，你唱跨过高山越过平原，自己有一种跨越高山和平原的豪迈的气势，我说同学们，一旦这样唱歌，那是在干什么？学生喊，享受人生，我说正确。

老师们，人做事情，谁都有这么五种状态，什么？一，无心无意的状态，二，三心二意的状态，三，半心半意的状态，四，一心一意的状态，五，忘我的状态。在座的老师们，咱都经历过这么几种状态，大家想想看，是这样吗？当你进入一心一意、忘我状态的时候，给你一件非常简单的事情，你干得有滋有味、有声有色、高高兴兴、快快乐乐，为啥？你忘我了！忘记职业之间的攀比了，忘记咱那个当市长的同学啦，也忘记那个行业对咱这个行业的歧视啦，全身心地享受做事儿的快乐了，所以我说，同学们，咱管不了的事儿不管了，静下心来做每件事儿，争取进入一心一意、忘我的状态。哎，学生天天这么唱歌，训练什么呢？训练注意力，又陶冶了情操，以致啊，外来听课

50 的老师，很多人面对着我们班学生进去啊，那次去一百多人，我们这班同学赶上唱歌，正对着大家走进去，我们没有一个同学偏过头去看这些客人，有的客人未免有点儿失落，下课就问我，魏老师，我们来这么多人听课，怎么没一人看我们一眼？我说这就实在对不起啦，事先啊，没设计看您那程序。（笑声）干事儿按程序，到点儿他不管你哪个老师啊，包括我说了也不算哪。那天我从外地回来，着急呀，下了车就进教室，我那不上个星期一从郑州飞到北京，完了半夜了，已经没有飞机了，赶到火车站，回到我们盘锦，回到盘锦就到上班时间了，拎了兜直接就到班上，领着大伙儿做操，做完了操开大会，保持共产党员先进性教育，开完大会，下午是中国纪检报来收集我们治理学校乱收费那个经验的，我接待了，完了市政府找我研究那个油田学校接收的事儿，研究完了，回来，吉林大学附中一百四十个老师啊，还在等着我呢，说魏老师，你得来啊，我跑到那儿去一看，还有河北省来了五十多老师，然后我给他们讲课，星期一晚上我讲到八点三十五下台，这些老师再继续围着我照相，我说老师们哪，这个点儿我得回家了，我今儿早晨到家，还没进屋呢，拎着兜呢，才把我放回去。那天回家呢，也是，没来得及回家，直接就上课，一进教室，好多人在那儿听课，听课人一多我就好忘事儿，我说上课，我刚喊完，学生就来一嗓子：“换座”，我还没明白过来，但见我们班那排学生搬桌子的，搬椅子的，鱼贯而出，一下把我挤边上了，然后一个个，一个个往外出，那听课老师都觉得挺好笑，你看，他们班学生跟他唱反调，他说上课，学生喊换座，还一下把他挤一边儿去了。后来我也明白了，

1 如何当好班主任

魏书生

尊敬的各位老师：

大家下午好！（掌声）

感谢大会组委领导，给了我又一次向老师们学习的机会。遵照领导的安排、指示，让我说一说，我是怎样当班主任的，我就遵命作文。 我是班主任爱好者，从当班主任那天，我当了二十多年班主任，后来被撤了。我当局长那天，就把我这个校长给免了，不让当了。于是，不当校长了，班主任也就给撤掉了。但是我真的非常留恋班主任。我当班主任没有什么新的办法，就是老办法，老祖宗都用了好多年的办法，“民主”加“科学”，一靠民主，二靠科学。

民主呢，还是那么四个层次，我这个人哪，很多事不愿意怎么变化，上午我还说，《人民教育》让咱们办的那些事情，大的方面，您要联系起来的话，建国以来，那培养目标啊，都说得明明白白的，“德智体美劳全面发展”，一直是这么说，跟现在提的新的观念“素质教育”，是一样划等号的。然后怎样培养学生，建国以来，《人民教育》都嘱咐咱，要什么，让学生积极、主动、快乐地发展哪，跟现在提的一样的。所以呢，在大的方面，我总跟我们的老师，跟我的学生说：“人生别折腾，瞅准了目标，坚定不移朝前走”，小的方面呢，怎样奔这个目标，倒是可以采取一些具体的、可变化的、有点艺术性的做法。所以，大的方面，我还是说这些老话，“一靠民主，二靠科学”。

2 民主还是四段儿，老四段儿。第一，一个当老师的，牢牢地树立为学生服务的思想。这个观念我说了二十来年了。我觉得，我自己能够做成一点事情，最要紧的还是这种出发点。到哪儿啊，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类学生，咱都得给人家服务啊，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性啊。

我二十七年以前，刚到中学，给我两个班。一个班呢，全年组各个班选拔的，都是好学生组成的一个班，我当班主任，教语文课；另一个班呢，也是全年组各个班选拔出来的，但都是不太听话的，学习比较差的，有的是好打架的，五十三名同学全是男同胞，没有一个女同学，也让我教。我给人家上课，我说：“同学们哪，咱们得学写作文啦！”

“我们不会作文！”

我说：“不会作文不才要学吗？”

“学也学不会！”

我说：“学也学不会，老师慢慢教。”

“慢慢教也不会！”（笑声）

慢慢教也不会？！我说：“老师领着大家认识社会，体验生活。” 我领着大家去祭扫烈士墓，这不是容易感动人的事情吗？回来以后，我问感想如何，“老师，挺受感动的。”

我说就把这种感觉写出来，就是好文章哎。

“老师，不就写不出来嘛，能写出来还说什么呢。”

我说：“那样吧，我把我写的文章慢慢地读给大家听，大家能听

3 写下来，就算好文章，行吗？”

“老师，我们有的字儿不会写。”

你能说，“这个笨劲儿，听写还不行？那个班怎么都会？你们怎么不会呢？”

废话！会，他不就上那个班儿了嘛！（笑声）不会他才在这个班儿呢，所以只好跟学生们再商量：“同学们，哪个字儿不会用汉语拼音来代替，还不行吗？”

“我们不会汉语拼音！”

我说：“那对不起同学们，老师忽视了这点。”

真的不会汉语拼音，“那怎么办呢？这样吧，哪个字不会咱就画圈儿，行吗？扫墓不会就先写扫圈儿吧。”（笑声）哪个学生好意思说，老师，我不会画圈儿啊。于是呢，咱是给人家服务的，不管人家水平多低，咱不都得给人家服务嘛。服务，你就得研究，一，别难为人家，别说：人家能上去，你怎么上不去？那三楼，人家一下上去了，你怎么一楼都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起点。第二呢，既然给人家服务，不管人家起点多低，咱都什么，帮着人家，一步一步朝前走，一点一点朝前挪，这才是一个服务者的样子，这样才容易在行动中改变学生。

对好多学生来说，写完了他有生以来的第一篇文儿啊。然后，我再教会同学们查字典，教会学生把圈儿变成汉字，于是，一点点儿地学起来。他觉得老师既不难为他，又不放纵他，他跟老师关系怎么能不和谐呀？后来呢，我再接班儿，做什么事儿，我都研究学生的可接

4 受程度。比如说，后来我接一个班，我说：“同学们哪，魏老师班学生每天都要跑步啊，（刚入学问），大家愿不愿意跑啊？”“愿意！就是跑不动！”

我说：“肯定都能跑得动。我不要求大家一天跑五千米，十华里。”我领着我的学生，1979年哪，每天都是越野长跑十华里，五千米，一直跑到1997年，我当局长。我说我当教育局长，最吃亏的一件事儿，就是再也不能用公家时间锻炼自己身体了。（笑声）为啥呢？我原来每天都要用下午第三节课，整整一节课的时间跑步，五千米，十里地儿，没有一个学生说我自私，说咱那个魏老师，这也太自私了，天天用共产党时间锻炼他个人身体。（笑声）学生纷纷都颂扬我，说，你看，咱们魏老师多好啊，为了我们的身体健康，他呀，冒着严寒酷暑啊，春夏秋冬啊，不辞劳苦啊，身先士卒啊，跑在我们队伍之中啊，岂不知我都自私自利呢。但学生入学第一天你不能让人家跑十里地啊，那不折腾人家嘛，所以入学第一天，“同学们，魏老师学生每天都跑步，大家愿跑吗？”“愿意！跑不动！”我说，“肯定都能跑动，咱们哪，就跑一百米。”一百米还分成五个组，一男快组，二男慢组，三女快组，四女慢组，五走组。(笑声) 跑得快的进快组，跑得慢的进慢组，跑不动的进走组。如果有谁说，老师，我走不动，你也别说，人家都跑不动，你怎么走不动呢？凡是人家孩子这么说，人家肯定有自己的难处，所以咱只能研究这个服务对象，我们要提供什么样的服务，“孩子啊，别着急啊，咱走不动就走不动，咱成立第六组，爬组！”（笑声）

5 人要在行动中改变自我，改变他人，所以你从服务的角度提问题，特省劲儿，干工作。所以到了教育局后，我也是，我说：本人当局长了，其实局长是什么，不就是一大班主任嘛，（我多次在大会上都这么提）干什么的？不就是为在座的县教育局长、区教育局长，为你们服务的，为副局长、科长们服务的，八年以来，我一直是这么一个态度，为大伙儿服务，大伙儿凑在一块儿不容易，活的这一段。然后呢，需要我能干点什么活儿，就干点什么活儿。我对大家施政演说，也不提什么大的要求，就提五个“一分钟”。考虑到大家的难处，从明天开始，盘锦市的学生每天每人回家做家务劳动，多了可以，最少不能少于一分钟。爱祖国爱人民，看不见摸不着，一个人如果不爱自己父母的话，他说他爱祖国爱人民百分之百是骗人，绝对没问题。爱父母不是挂在嘴边上，说在口头上，要干什么？落实在行动上！自己能做的事情一定要自己做。很多人都问，魏老师，你怎么教育自己孩子？我说，很简单，从小自个儿能干的事儿让他自己干。有一段，孩子才九岁，我们俩太忙了，每天，那段儿，九岁的孩子中午做完了饭，我们俩回去负责吃。为啥？那段儿只有你有时间啊，你不干谁干啊？他也觉得自己很自豪。我儿子跟我出门的时候，十一二岁的时候，有两个班的时候，他都是左手一个，右手一个，一提，让我空着手走。有一天哪，出门有三个包，我说，儿啊，这回得给爸一个了。不——用，我说怎么办哪，他背上一个，左手一个，右手一个，提着在前面走着，显示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么贱兮兮地非得抢过来一个呀？（笑声）所以啊，我就在后边空着手，一步一步地欣赏他

6 的成熟，这不就完事儿了吗？所以我喜欢这么干事儿。

接着说，我说同志们，从明天开始，这件事好不好做呀？一人一分钟家务，让学生开始做，局长们校长们回去落实。魏老师，这太简单了，没问题。我说，第二，从明天开始，盘锦市的学生每天写一分钟日记。魏老师学生每天十五分钟日记，太多，累。我的学生一天十五分钟，五百来字，学不来，那么一分钟还不行吗？行，好，明天开始干。第三，从明天开始，盘锦市的学生每天唱一分钟军歌，部队歌曲，好歌也行，催人向上的、昂扬奋进的。我爱唱歌，我领着我们班学生，从1979年开始唱，唱到1997年，一天都要唱七遍歌。我觉得没有歌声的学校太沉闷，但是呢，那摇来晃去的、爱得死去活来的、死不了又活不起的歌，那不能唱，唱完不遭罪吗？唱好歌，激人向上的，多了不行，一分钟还不行吗？大伙儿觉得那挺简单。四，盘锦市的学生从明天开始，都要挺胸抬头、大摆臂、高抬腿，干什么？踏步一分钟。做完了间操做韵律操，做完了韵律操在操场走队列，天天如此。我说这事是不是挺简单？大伙儿说挺简单，一分钟踏步肯定能做到。第五个一分钟，每天自己跟自己搞一次一分钟的注意力或记忆力比赛。珍爱生命，珍惜时间，谁都会说，但是，一分钟能做多少事情？全身心地关注一分、两分、三分，很多学生不会做，怎么办？天天强化这个训练，大家说容易吗？容易。能做到吗？能做到。好，散会儿！ 大伙儿一听，呀！魏书生看来是真没当过局长啊！当了局长就要求五个一分钟，这不是班主任水平嘛？他也不提，盘锦市大中小学布局的宏伟思考，也不提沿海地区教育发展与经济发展的深层次关系，

7 也不说什么教育与经济、人才与社会之间的理论什么什么探索，就弄个五个一分钟，这不是班主任水平吗？过了些年，大家才感觉到，这是大事儿！人世间，很多毛病都出在小事儿没做好，于是大事儿反倒混乱，一分钟一分钟，非常简单，抓下来，越做越好，于是盘锦市教育越走越稳，越走越稳，大家也觉得，校长越来越好当，教育越来越好管。我说，服务就这样儿，考虑人家的可接受性，从最简单的事情开始做，让人家觉得，人家能够接受，这叫建立服务的关系，树立服务的意识。

第二呢，老师和学生，一个当班主任的，千万要建立互助的关系，互相帮助。人们问我，魏老师啊，你又当书记又当校长，两班班主任，两班语文课，你靠什么？我说我就靠一百四十六位副班主任哪。我从1983年当两个班的班主任，88届，91届，都是两个班，我没请过任何一个人给我代过一天副班主任。我从1969年十九岁开始教书，教到现在，教过小学，教过中学，现在算是教大一的学生，给师范的学生上课，我没请过任何一位老师给我代过一节语文课。我这八年以来，在教育局，前六年是每天在中学上一节课，然后赶到教育局，领着局机关干部做广播体操。每天八点，领着我的一百多个机关干部做广播体操，用公家时间锻炼自己身体。最近两年，我想感受一下教师范的那个感觉，于是呢，就开始在师专教书，正在给大一的学生讲课，一个星期四节课。心里有底儿在哪儿呢？我说我当班主任很简单哪，一百四十六位学生都是我的副班主任。我这两个班，一百四十六个人哪，一百四十六个学生都是我的语文教师助教。我二十多年来，这个观念

8 也说了二十多年了，我说我带班的最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动。有一老师介绍经验，我们学校的，为了给学生节省时间哪，我天天早晨来到学校扫地呀，我说你叫开玩笑！你以为是好事儿呢，你剥夺了学生扫地的机会，阻碍了人家增长能力，不是啥好事儿。凡是学生能干的事儿，老师绝不能替人家干，然后人家才能增长能力呀。教书也是，魏老师，你靠什么教书，很简单，一百四十六个学生都是我的语文教师助教啊。

我这人好像容易成为典型，不知道怎么回事儿。我1969年教书，1971年就成为盘锦地区教育战线什么先进典型，一先进哪，我就被提拔了。那时候不时兴嘛，把一优秀教师提拔到供销社去当售货员。（笑声）笑什么，真事儿！我还没提拔到供销社，就给我提拔到工厂当工人。一到工厂不让我当工人，让我当政工干事，搞宣传。我说我不愿意到工厂，我愿教书。那我们就得研究，不能放你。我还反复要求，之后，研究研究让你入党，别走了，我说不行，我还得走。又要求两年，研究研究让你当厂级领导接班人，准备让我当厂长，我说不行啊，我还真的是愿意走哇。然后，再研究研究，到七四年，“批林批孔”运动就来了，运动一来，本人又成了典型，反面典型。（笑声）我尊孔，那边批孔，我这边说孔夫子是杰出的教育家、思想家、哲学家，你不是找不痛快嘛。于是呢，我的顶头上司把我写的那些东西都

9 给没收了，五十多万字啊，各种文稿日记，人家度过了好几个不眠之夜，从里头搜出来魏书生反对言论一百零八条，然后非得说我有一个完整的反动的思想体系，最多的时候一天批我三遍。党内批完党外批，小会批完大会批，批完晚上，我还照样找一宽敞地方打拳练武，结果让人发现了，第二天批得更狠。魏书生，你不老实！我说我怎么不老实？哈哈，白天挨批判好像挺老实，晚上干什么张牙舞爪的？我说我没有。那你蹦蹦跳跳干什么，你想变天吗？我说我没想变天。那你怎么想的？我说我现在还公费医疗，我要窝囊病了，不浪费党和人民的医药费吗？我锻炼锻炼给党和人民省钱不说，第二天挨批判我也好有劲啊。啊，你这么想的，那你还练吧。又让我练了。（掌声）我属于那种不愿背什么思想包袱的人，唉，人生在世，多活也就七八九十年，完了你说你跟这些，人家做得不对你跟人生气，这不赔了。人家做得对你就更不应该生气了，所以人世间，不自个儿找气生，我属于这种类型的人。结果斗了两年，我又不反革命了，因为啥？四人帮抓起来了，他们一抓起来了，我就不反革命了。我就要求教书。1978年开始教书，1979年又成典型，先进典型，全地区来学魏书生语文教学方法。曲啸（谐音）这个人大家听说过吗？曲啸没出名的时候，我就出名了。曲啸就到我们班，坐在那儿听我讲课，我是这么个起点哪。然后不断地接受什么听课，接待客人哪。别的不说，马来西亚的客人先后来过九个代表团，多的时候，华人教总会郭××主席，教育最高领袖，亲自带队，一把手，四十多人往我们教室一坐，一个星期。最大一个团，五十三人吉隆坡起飞，二十多位校长，其中，这五十多人

10 往我们教室一坐，多少天哪？半个月。天天在那儿坐着听课。即使这样，去年我又上马来西亚，沈××校长跟我说，魏老师，我还想上你那儿去。我说，怎么的，你都去四趟了，每趟都坐十多天，听四十多天课，还听什么呀？他说，魏老师，我在你那课堂上发现了学习的规律，为什么呢，我一直主张学校这个地方叫学校非常正确，走进学校再往前走有点儿找别扭，为啥？那个房子明明是房子、是屋子、是房间、是学堂、是课堂、是学室，非得起个破名叫什么呀？叫教室。走进教室，打开书包，拿出那个东西，你说那明明是什么呀？那是课本，那是书本，那是学材，那是材料，非得起个破名叫教材。这不找别扭吗？于是乎，学生就比较被动，每天，背起书包，来到学校，走进教室，拿出教材，等着教师来教我，你不教我就不学。我说给魏老师当学生一定牢牢地建立这个观念，什么？每天背起书包，来到学校，走进学室，拿出学材，开始自学，遇到问题，查找资料，实在不会，大家商量，没有答案，再问前边那人（手点自己）。（笑声）这是这么一个过程！所以我说那语文课，你说中国人学中国话哪有那么麻烦？总让老师讲什么讲啊？七十年代我就那么干，我说这破课谁都能讲啊，××、××、××、××（学生名）你们都到前边轮着讲，这堂课你讲，下堂课他讲，这是1979年的事儿啊。我们这五个孩子备课讲，哎，大伙儿听得比听我那课劲头还足。你说有这么多助手，咱还怕啥呀？

在那个时候，老师，你留的作业我不写行不行？我说，开玩笑，不写作业，成绩怎么能上去？老师，你的作业我都会了，非要写的话，

11 这不，脑力劳动变体力劳动了嘛。我说，那你不写作业怎么提高听说读写能力啊？老师啊，我不写您留的，我自己写一些有用的行不行？哎，我说，这倒也是一个看法啊，全班同学讨论！怎样对待老师留的作业？大部分同学说，老师，你留那作业有时候有用，有时候没用，我们有用的时候就写，没用的时候不写不行吗？我说，这也是个理儿呀，那但是还得有一定量的训练啊，怎么办哪？大伙儿商定，每天五百字的作业练习，老师不超过这个量，留完以后，还可以不写，学生自己补足这个量，于是乎，就传说，像魏书生二十多年都不留作业似的，实际上是留个性化的作业。大家都成我的助手了，我这一个中学老师还教大家识字，这不是大材小用吗？这点儿破事谁能干啊？好几个人愿干，大伙儿全选刘越（谐音），好，以后刘越就承包字了。什么形近字、同音字、多义字、难写字、易错字、易混字，都刘越的事。他不会怎么办哪？他查资料呗。再实在不会，再来问我，你说我这教学难度少了多少。另外同学们眼前有一个助手，一个老师，那用起来多方便。不比我方便多了吗？谁承包词啊？我们班，陈××同学承包词。于是，词义辨析、同义词、反义词、贬义词、褒义词、词义辨析，这些全由陈××解决。张×承包文学常识，孟×承包修辞方法，张××承包汉语知识，雷×承包课后练习题，刘×承包阅读和写作知识，魏老师干啥？基本不干事儿。有这么多助手，咱干什么事儿？他干不了咱再干呗。于是，我教语文，我肯定是全中国最省劲的语文教师。但你省劲要没把学生积极性调动起来，学生不放羊了嘛。我就让每个学生成为自己语文学习的主人。

12 当班主任，您不用担心，说魏老师那班学生会有一个人没把白桌罩蒙在桌上，不可能的一件事儿，为啥？王×是承包桌罩的，他就管这一个事儿；你也不用担心，蒙桌罩的没把座右铭放桌上，不可能的一件事儿，什么？××是承包座右铭的；说魏老师的学生有一个没带伟人传记或中外名著就上学来了，不可能，什么？刘×是承包伟人传记的，他管这一件事；说魏老师的学生，有一天有一个人没写日记，不可能的事儿，为啥？刘××是承包日记的；也不用担心，说魏老师学生会有人掏出瓜子来吃，不可能，为啥？你一吃，卢×马上就冲上来，干啥？他是承包零食的，他是最爱吃零食的人，全班同学推选他管这个事儿；说，魏老师学生从大街上弄一个什么唱歌的那个什么影星那个照片往日记本上一贴，或往桌子上一贴，绝对不可能的事，你只要一贴，齐×马上就给你撕掉，还得让你交五块钱希望工程捐款。我说，开玩笑啊，这事你管人家干什么呀？老师，贴那些粘贴不好，我说怎么不好啊？那歌星、影星分散大伙儿注意力，涣散军心，我说，那歌星、影星不能激发斗志，那大伙儿贴点科学家不挺好吗？老师，你外行去吧，我说我怎么外行了，你可大街找，有没有一个科学家？我一看，真是外行了，哪有科学家，都是唱歌的。我说，那就管吧。他们，很多事儿都是我们班学生自个儿就订规矩啦，订制度啦。说在魏老师这班还用担心上间操的时候会有一个人不穿运动服，不可能，赵×就专承包运动服，就管这么个小事；说穿运动服是穿了，没戴班标，不可能，赵×是承包班标的。说这点破活还分两个人呢？不然的话，活儿不够干哪。一个人分小点活，他肯定能干得来，于是乎，每

13 个细事都有人管着，咱还担心什么？说魏老师学生每个上操都穿运动服了，也戴班标了，有一个人没戴白手套，不可能的事，为啥？赵文宇是承包手套的。那天，我一看，赵文宇书桌里弄一堆手套，赵文宇啊，书桌怎么弄一堆手套？我说你承包手套，书桌里弄这么一堆手套，有什么用啊？老师，咱们班谁如果忘了戴手套的话，我就随时准备借给他，咱班就不会因为上操没戴手套而被扣分了。我说你这么管不好，老师，怎么好怎么不好呢？我说你如果这么管的话，把大伙儿都惯懒啦，以后谁也不戴啦，都朝你借，你能借得过来吗？老师，不能都朝我借，我说，怎么的？老师，我这不白借。我说怎么不白借？老师，借戴一次，得写二百五十字的借条。（笑声）我说他要嫌这太贵，不朝你借，怎么办？老师，也不可能。我说为什么？他只要上操没戴手套，他还没朝我借，一伸手，我就看见了，他得给我写五百字的说明书交给我。五百、二百五，哪儿多哪儿少，你看，赵文宇是一个很一般，学习很一般的学生，管这么一件事，就管得这么到位，所以你说，咱这老师管什么呀！班主任省事我就省在这儿

比如说，我干了这么多年的班主任，二十二年哪，我是今年，讲了三十年语文课了，当了二十二年班主任，当了十九年的校长，当了八年的局长兼党委书记，这是我的经历，还干了一段院长，教育的经历，农村老师、城里老师都当过了，民办老师、公办老师都干过了，然后，小学、中学、大学都教过了，民办校长、公办校长也都干过了，教育的各种滋味大致都体会过了，体会最深的就是走到任何一个岗位上，咱是人家的助手，事儿就好办了。我当二十多年班主任，没摸过

14 钱，说那收费怎么办，班费怎么办，学费怎么办哪，书费怎么办哪，非常简单哪，生活委员干啥？他不管班费的吗？连收、再花、再保管，就完事了。那学费呢？班长承包收学费就完事了。我管这干什么呀！书费呢？书费那么多，学生收丢了怎么办？那丢了就老师的事了，老师负责教会学生不丢。谁收书费？学习委员承包收书费。我第一届学习委员刚入学，他不懂这个规矩，我说你替我开会去，我知道那是收书费的会，回来以后，魏老师啊，两个学期书费一块儿收呀，一共多少钱哪，老师，您什么时候收啊？我说，我收？我从来没干过这个活，那谁收啊？我说谁开会谁收啊。啊，我收那么多钱，我能收吗？有什么不能收的，这么简单的破事啊。就你干！他只好通知，同学们哪，明天拿钱吧，一人多少钱哪，什么时候收啊。到第二天，他到一个一个座位上正准备收，我说你干什么？老师，我收书费。我说哪有这么收书费的，那怎么收啊？我说我原来的学习委员从来不这么收书费，那怎么收啊，老师？我说人家一直是拿手表收书费啊。老师，别开玩笑了，手表能收书费吗？我说，当学习委员的这点个儿转不过来，我不管你，想！反正不许你用手收。学习委员都聪明，站在那儿眼珠滴溜滴溜转，转完了想明白了，走上讲台，拿出手表，开始宣布：全班同学请注意，各小组组长请注意，请各小组组长站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，（笑声）我公布比赛规则，本次书费两个学期一个人多少钱，我没记住，要求每个小组组长准备一张16开的白纸，写上你们小组交费人的名单，交费的钱数，总钱数，收完了钱，用这16开纸把你们小组的钱包起来，放在讲桌上算完成任务，

15 听清了吗？听清了。好，各就各位，预备，我说停，你先别开始，我看看魏老师接班第一个学期第一次收书费究竟准确的时间用多少，刘宁啊，你再掐表，两个人掐表不更准吗？好，预备，开始！老师们，您猜，最快的小组多长时间，刘洋小组一分十五秒，把钱“跨”往这一放，完成任务，刘洋现在在新加坡公费留学，大学选送过去，最慢的小组，一分四十五秒，交完，“跨”往那一放。五摞钱一放，这学习委员一看，书费收完了，拿起一摞来刚想数，我说你干什么，老师，我数数，你傻啦？老师，不数怎么办哪？我说你当大官的像个大官的样儿，（笑声）上级别干下级的活，你领着这五个小组组长到学校交费，谁少了谁赔不就完了嘛。（笑声）人家小组组长才明白，闹了半天，大官连数都不数啊！咱赶快再数一遍吧。大家想想看，马上再数，如果出了问题，那不当场就找回来嘛。没问题，好了，去交钱吧。五个小组组长攥那钱都攥得紧紧的，别说丢失，别人抢劫都不知抢哪个对头。（笑声、掌声）老师干啥的？老师就是教会学生干这些事的。所以我这个班主任哪，一进班级，觉得没啥事干。

那个，你看，学生帮你帮惯了，不光学校的事他帮，家的事儿也帮。我那段时间，二十年以前，总搬家。哎呀，学生问老师，你怎么总搬家呀？我说老师不是先进典型吗？那时候，中共辽宁省委省政府就专门作出关于向魏书生同志学习的决定，我三十四岁就评为中学特级教师，当时在全中国肯定是最年轻的，于是呢，我爱人石油部门下属单位分的房子挺好的，我们教育局就劝我，魏老师，你搬出来吧，我说行，搬出来，又搬了一个房子，差一点的。住一段，魏老师，又

16 教育部门，魏老师，这房子水利局相中了，想要啊，你搬出来吧，我说再搬，后来，又搬出来，最后，大伙儿猜，搬到什么屋子？没水没气，在北方啊，最冷的时候零下三十二三度，本人房间里没有一丝火星，没有一点儿取暖设备，孩子和爱人受不了了，于是都到老岳母那去住了，我自己在那儿坚守。我头一天挑来的水往寝室一放，第二天亮天，能冻这么厚的冰。记者到我们屋采访，魏老师，这太冷了，咱到外头去吧，魏老师，你怎么这么爱活啊？这冷天你咋不得病，在这活着？我属于那种爱活着的人，扔到哪儿都高高兴兴地活着，我就这个工作节奏，干到今儿个连续三十二年没请过一天病假，连续三十二年没花过党和人民一分钱医药费，属于爱活的人。你就得高高兴兴的，怀着一种感恩的心态，然后呢，总跟下乡那会儿比，还是挺满足的。那次我一回家，学生逼着我做仰卧起坐、俯卧撑，两班学生，我跟后进那班做，一做做到一百，我就很累啦，因为我离开学生以后，就自己原谅自己，我昨晚做俯卧撑做得就没到一百，为啥？哎呀，就觉得挺累的，没有学生看着哪，我就做不到，学生看着，咱好意思不做到一百，做到一百那边还喊一百零一、一百零二，我说只好再做吧，一百零三……一百二十，做完再躺在桌子上，做一百二十个仰卧起坐，我说你们这是干什么呀？是不是折磨我呀？老师您算算，你有多少天没在家了？这是二十年以前哪，我说我多少天了？二十天没在家了，我说二十天没在家怎么的啦？二十天没在家，咱全班同学要求我，带着大伙儿一天涨一个，以后向你报喜，我说这还报喜，这不折磨我了，万事万物，过犹不及，一定减下来，到一百就完事了。我这么说他，

17 我心里还是高兴的，为啥？咱两班学生，咱不管人家呀，也没有人给咱代班儿啊，人家两班，二十天没在家，回来告诉我，老师，我们参加学校大合唱比赛，一个班第一，一个班总分第二，我们参加学校运动会，你也没参加，我们自个儿组织的，一个总分第一，一个总分第二，人家管到这个程度了，完了我回到家一看，还没来得及进屋就跟学生，回到家一看，我新搬的家怎么又收拾得那么干净呀？地也拖了，墙也擦了，我衣裳也给洗了，毛料衣服还都给熨了呢，我就问我们邻居，我说怎么回事儿呀？邻居说啥？有你这帮学生，我说怎么的，他们怎么进来的？他说大个儿驮着小个儿，完了小个儿爬到我们窗户，拿着刀片把我们窗钩捅开，（笑声）开开小扇，跳进去一个小个儿，把我们家暗锁打开，同学们蜂拥而入，挑水的，拖地的，擦墙的，洗衣服的，熨衣服的，弄得干干净净，就这班学生，然后我就训他们：哪有这么干的？大个儿驮小个儿，掉下来一个怎么办哪？尽管我口上说他，心里头还是什么，感到非常欣慰的。这帮孩子，他帮助你帮助惯了，就觉得理所当然地照顾咱那个老师，形成一个思维定势，达到什么程度？现在动不动就去照顾我。就这么大了，我说老师还用你照顾？老师，很多事儿你不懂。完了，搬家，前两年我们市领导给市长、副市长一人分一座小楼，也给魏书生分一座，因为我算副市级嘛。学生知道啦，老师，这个楼我们给你装修，你不懂，我说我大小是个局长，还用你们装修，老师，这些事儿你都不懂。有的学生跟我说， 老师啊，我们现在都很有钱啦，知不知道我给别人花的钱多少俩，我说我不问那事儿，我给别人花的钱都一千多万了，我有俩学生是这样

18 的。当年我们怎么都不行，现在有钱了，你管不着了。我说不行，你的钱是你的钱，我的钱是我的钱，绝对不行。结果他非给我装修房子，装完了，我说我那房子住得不挺好的嘛，家具也挺好的，挪过来，你外行，哪有旧家具进新房。他们开着车，到北京给我买三天家具，拉回来呀。这学生，二十来年啊，一届一届的学生都帮着咱，这个班主任，是不是非常快乐的一件事？学生，他对集体的责任感，对老师的感情，怎么培养出来的？就是他在为集体做事中培养出来的。不做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做责任感就越强，越做越爱这个集体，越做跟老师的感情越深。

所以后来呢，我当了校长，还是这句话呗，凡是老师能干的事，主任别干，凡是主任能干的事，副校长别干，接下来就是什么，凡是副校长能干的事，什么，我就不干啊。于是，给人家放权哪，放权人家更什么了，甩开膀子干事啊，无忧无虑地干事，我说干错了算我的，我承担，咱又没给人出好主意，不算我算谁呀？就是咱出对了主意，人家干错了，咱不也得承担责任啊？于是人家更愿意干事儿，一旦这样了，大家想想看，很少有那副校长不要校长权利的，（笑声、掌声）你给人放权，人家是不是跟咱特和谐呀？所以呢，到了教育局，我仍然还是这句话，我在大会上多次讲，我说别拿局长当个官，局长算个啥呀？局长就是一大班主任，一个大勤务员，给各位服务，给各位当助手，帮着大家把自己的事儿干得更好，于是乎呢，大家积极性越来越高。我是强调，人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时间干，这种管理程序，于是，积极性起来了，我干了没到两年，我们

19 被市委市政府评为文明机关，我干了三年，我们被省委省政府评为文明机关。市级文明机关是建教育局以来第一次啊，结果我们三年就评了省政府，干到去年，我们被省委省政府评为文明机关标兵，标兵单位全盘锦市一共三家，一家是基层的，叫盘山（谐音）县国税局，国税，大伙儿明白什么意思吧？（笑声）第二家，盘锦市供电局，供电是不是也明白啥意思？（笑声）第三家就我们家，盘锦市教育局。大家想想，现在行风评比这么不太利的情况下，大伙儿都把那个矛头对准教育，是吧？于是乎，你没事儿也能找出事儿来，即使这样，盘锦市行风评比2001年、2003年，盘锦市教育局排第一位，正数第一，不是倒数。（笑声、掌声）别鼓掌，一鼓掌，去年就下去了，（笑声）04年我们排第二，辽宁报刊登一共两个教育局行风评比好，辽宁省，再加个盘锦市教育局，民政局排在我们前边儿了，我们排第二。我们有的不服气，啊？民政局怎么排咱前边儿了？很多都替咱不服气。我说，开玩笑，有什么不服气的，你研究研究人民政局干的什么活呀？人基本上天天，责任就是干好人好事儿啊，咱那什么活啊？咱一个孩子面对两个家长，四个更高层次的家长啊，几乎涉及整个社会，哪个孩子不痛快，马上就能什么事儿啊，能排到第二，还不满意，有啥不满意的！所以盘锦老百姓投票，选十佳公仆，十佳公仆九个都是老百姓自愿投票，不是那个什么，不是有组织的，九个都是科级干部，只有魏书生，97年是正县，98年开始是副市，但老百姓还说咱是公仆，然后高票当选的，一共两位，那位已经不在人间了。（笑声）人家付出何等高昂的人生代价！我常常觉得，魏书生何德何能啊，能这样？

20 咱无非就是到哪儿都摊上一班好同志，在学校呢，摊上一班好学生，我瞅着哪个学生都好，人就这么回事儿，你看别人是天使，你天天活在天堂里，你把别人看成魔鬼，你天天活在地狱里。（笑声、掌声）就我那帮男孩儿啊，我瞅着谁都挺可爱的。你说他，尽管他常常打仗啊，打得有时什么都忘乎所以的，咱也想他的难处，看他可爱的一点，于是就痛快啦，所以，总把人家当助手。我那个，1998年，教育部四号文件，批准盘锦职业技术学院成立，盘锦电大、盘锦师专、盘锦师范三家合一，然后领导呢，让我兼任这个学院的院长，我说什么院长啊，又是大伙儿的助手，帮着大家呀，把自己的工作做得更好。我那副院长，人家是文化大革命前考入清华大学工程力学系的学生，人家，人家业务能力不远远在咱之上吗？咱能说，哈哈，我是正职，你是副职，你得听我的，那不冒傻气吗？人凭啥听咱的？咱不找不痛快吗？咱只能研究，别讨论咱俩谁正谁副，我就是给你帮忙的，帮着你把那点工作干得更好，帮助你排除障碍，帮着你提供资金支持，帮着你搭建一个舞台，哎，我们俩，人家都说，你俩团结得像一个人一样。我那副书记，人是文化大革命前考入北京大学哲学系的学生，我这俩副手也都可以，一个清华，一个北大，那时候清华、北大人还少，不像现在扩招了。（笑声）我说人家摆弄哲学、摆弄理论，远远在我之上啊，我说温书记，别考虑咱俩谁正谁副，我就是给你服务的，给你搭建一个舞台的，你尽情地在这个舞台上蹦啊、跳啊、唱啊、施展才能啊，千万别跳台下来，这就行。于是呢，人家高高兴兴地干起来，职业技术学院我们共同度过了建院初期那段最艰难的时间，大伙儿看

21 着职院日子过得挺兴旺，越做越好，外界还不知道副院长是谁，动不动说，呀，魏书生在那当院长，好像咱干啥事儿了似的，实际咱干啥了？什么都没干，都是同志们干的，所以我说呢，千千万万、千方百计，给人家当助手，给不同类型的同志当助手，不同类型的学生当助手，一旦这样呢，你干起事来，就真的越轻松。

我就说，“人”字的结构，什么呀，一长一短哪，所有的活人都是长处和短处，什么，共同组成的，千万别盯人家那点毛病，越盯自己也累，人家也不痛快，是吧？然后呢，所有的活人都是一个宏大的世界，别小看这一撇一捺，阴阳、明暗、好坏、利弊、恩怨、得失、假恶丑、真善美，共存于这个世界之中，一个人，这么想事儿，你就把所有的都看作理所当然的一件事情，人家生气了，骂咱两句儿，人家高兴了，想利用咱了，恭维咱两句，这都很正常的事情，所以呢，骂的时候无须生气，恭维的时候也别飘飘然，于是，人呢，也就，咱呢，能帮人家忙，帮人家忙，不帮人家忙，把这些事儿想通了，也决不跟人家不痛快。“人”字的结构，又是什么，互相帮助，你看，一撇一捺，你帮着我，我帮着你，一块儿组成一个人，男人帮助女人组成一个家庭，领导帮助同志组成一个集体，是吧？千万别想，哼，我在这儿帮着你，让你像个人儿似的，我一定给你拆台，让你倒下，不是人，（笑声）是，咱走了，人家倒下了，不是人，咱难道就是人吗？大家再想想看，“人”字的结构，还是什么呀？还是上坡，下坡，把这点事想通了，就发现，呀，所有的活人一辈子都是这样，什么？有上坡的时候，也有下坡那一天，对吧？有成功的时刻，也有失败的时

22 候，然后呢，有强壮的年龄，也有什么？衰弱的阶段，这都是死的、铁的、必然的法则，把这点想通了呢，于是，咱成功的时候，无须飘飘然，那么多个人帮着咱做点事儿，不是吗？咱有多少成绩？于是，咱失败的时候呢，也很坦然，咱不就倒霉嘛，要不倒霉咱也不失败呀，很多事，失败都，千万种机缘凑成了你失败，有时候，你想不失败，岳飞是不想失败，能行吗？赶上那段儿了。所以，好多事儿，把这些想通了呢，，失败的时候，也无须地过分地沮丧。这是互助的关系。大家千千万万，当个班主任，这么干，省事！

第三，民主的第三点，发展每位学生的人性和个性。坚信，所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面儿，都有积极、好学的一面儿，这是铁的法则，只要他还没被枪毙，包括医院，包括监狱的犯人，都是这样。我到监狱里去给犯人做报告，哪儿都让我去，我几乎所有的行业都跑遍了，给人做报告，前不久，这不还给，什么，十三天以前，给郭沫若老家，乐山那儿，政府、人大、政协、党委，所有的一二把手，班子全体成员，魏书生往那儿一站，一点儿不动地方，讲什么？保持共产党员先进性，（笑声）上星期。听完再说，魏老师，你不应该当局长，你就天天讲这些不挺好吗？有时那些官员们讲起来，我给官员没少讲，从大西边儿的石河子市政府，一千多党政官员，新疆啊，除了教育口不听，别的行业都来听，一把手、市长坐在那儿听，一直讲到东边儿，中共青岛市委党校，从北边儿呼和浩特市委市政府，一直讲到南边，中共珠海市委，听魏书生报告会。我到黄山旅游，黄山最好的宾馆知道了，魏老师，白天你没时间，晚上给我们全

23 体员工做报告。黄山宾馆全体员工晚上，也讲了半夜，都讲这些人生大实话，都说是魏书生的责任，老师，这是你的责任，什么劳教所，监狱，那个公检法司，各行各业。上星期跑到垃圾场，垃圾处理场，你干什么光去财政局不去我们垃圾场啊？您这好意思不去吗？也得去，做报告。

那回，到监狱，一上台，我就说，诸位，这就不能说同志们了（笑声），我坚信在诸位的幼年时期、童年时期、少年时期，都或多或少、或大或小地产生过为父母、为他人、为集体、为社会做好事的愿望，是不是啊？他们愣了愣神，突然“哗”热烈鼓掌。为啥？很少有人说啊（笑声）。同时我还坚信，在座的诸位，在自己幼年时期、童年时期、少年时期，都或多或少、或大或小地为父母、为他人、为集体、为社会，做过实实在在的好事，是不是这样？下面“哗”更热烈地鼓掌。接着我说：但你们也真是到这儿来啦？（笑声）原因什么？不是不珍惜自己心灵深处这些真的、善的、美的、积极的、向上的、好学的这些脑细胞吗？不珍惜这些幼芽吗？任其自生自灭、自长自消吗？面对别的诱惑无法自持吗？一脚踏出，越陷越深、难以自拔吗？怎样回到人民群众？体验做人的堂堂正正的感觉？那唯一的办法就是再到自己心灵深处发现这些真的、善的、美的、积极的、向上的、好学的幼芽，然后珍惜它、热爱它、浇灌它、扶植它，让它越长越高、越长越壮、越长越大，成为你心灵世界的主旋律！自然就能走回人民群众中，体验做人的幸福感和自豪感，是不是啊？他们“哗”热烈鼓掌。真事儿，当然我还举了大量的例子。接下来，我问那些管教，我说你

24 们怎么改造这些犯人呢？他说，我们仍然提啊，在人格上尊重犯人，生活上关心犯人，情感上感化犯人。

回来以后，我跟老师们讲：老师们哪，人那些管教，面对的，每一个都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上关心，情感上感化，咱们一个当班主任的，一个班不就一个两个好打架，三个四个学习差，五个六个不听话的吗？咱怎么就说没有办法啊？我说，千千万万，走进学生广阔的心灵世界中，去发现那些真的、善的、美的、积极的、向上的、昂扬的脑神经，帮着他兴奋起来，我说这个世界归根结底靠什么在维持着？是靠人性中真善美的力量在维持着，如果人性中真善美的东西都泯灭掉了，那点儿警察、监狱根本不够用的！所以，千万坚信这一条。

有的老师问，魏老师，你怎么改造那后进生？我说不去搭理他，不搭理他怎么改造？我说，是，你别没事总聊他那根脑神经。我把我们年级组倒第一、倒第二、倒第三的学生都请到我们班来，我们班没到我们班来的赵×比我高一头啊，又高又壮，没到我们班来的时候，曾经跟体育老师直接打交手仗，人就这么回事儿呗，你不尊重我，我就不尊重你，人比人一条命，谁怕谁呀！急了。所以到这儿来，你能说，啊，我知道你淘气，你看着，到我这个班你还敢不敢淘？你要真淘气看我怎么治你！不要以为我不在家发现不了，不在家我安排五个人盯着你，回来以后治得更狠。无形中怎么的？训练了他淘气这根脑神经的工作能力，提高了他淘气的水平，你给他训急了，他脸不红不白的，我就这样，你能咋的？（笑声）咱当老师的不都有这个体会吗？

25 你越数落学生这点毛病，数落急了，他就这样了，你能咋的？你说咱能咋的？抓不得判不得。咱不判也真来了，所以我一般是不搭理他，不搭理他淘气这根脑神经。进这个班，我说你们这几个人，入学第一件事，每个人给自己找几条优点、长处，写到单子上，老师看看，有多少条。老师，我们没优点。长期挨批评，忘了自己有优点了。我说哪有没优点的人哪？我看着你现在都两三条，你怎么自己看不着呢？回去找！第二天，那二位找到了，第三位还说，老师，我真的没优点。我说你再说没优点，我明天让你写一千字的说明书，决不饶了你！我也训学生，有时候训到点子上啊，越训他，他跟咱的心贴得越近。因为这事训他，他能记咱的仇吗？第三天，找没找着啊？找着了。什么呀？不好意思说。说吧！这不点儿。不点儿什么呀？老师，别说啦，不好意思。我特想听，什么呀？我，我，我心眼儿好。（笑声）脸憋通红啊，失去抵抗力了都。（笑声）在座的老师，您都有这体会吧，表扬后进生的优点长处的时候，他常常可不好意思了，浑身啊，脸也红啊，不自在啊，这会儿没抵抗力了，你不怎么教育怎么是嘛。（笑声）所以，一定要发展学生人性中美好的一方面，你说你教书不就是一种享受，一种乐趣吗？

有的说，那实在太次的怎么发现他好处？差劲、后进，你也得找着他的基础，让他喜欢这个基础。我不说，学生考8分，咱也得表扬他呀。不然的话，你要这么说，啊，百分制语文考8分，你有什么意思啊？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本来就不敢正视那张卷子，一说他，他不更自卑吗？所以到我这个班呢，我不

26 这么看，我说，我听说你考试考得不太好？老师，别说了。我听说你没到这个班来之前，上课都不听课？老师，我想听但听不明白，我就不听了。我听说你回家也不写作业？老师，我过去抄作业，抄完了，那个老师不给我判，我就不给他抄了。（笑声）我听说你回家连书都不看？老师，您替我想想啊，我课听不明白，作业不会写，书我能看懂吗？我说，这不结了吗？你看咱哪，一不听课，二不写作业，三不看书，考试咱还能得8分儿，这不说明咱有点儿天赋吗？（笑声）呀，没人这么说过他呀，他突然眼睛一亮，是！我怎么还能会8分儿呢？（笑声、掌声）没想这8分还跟着我，太忠实于我了。于是，他就觉得这张卷啊，敢看，敢正视了，他觉得8分儿挺亲切。（笑声）然后，亲切了咱再研究，我说，这张卷，除了会的8分，还有哪个不服气啊？有没有不服气的题？老师，您要这么说，第一题我就不服气。我说，第一题有什么不服的？老师，第一题这不是汉字加拼音吗？老师，没到您这班的时候，不会学，到您这班，您把这本书的生字都归纳成一张表，才一百一十八个生字，老师学这个东西，我觉得我能学会，我下一个星期啊，老师一上语文课，四十五分钟，我什么事儿都不干了，您讲什么我也不听了，反我也听不懂，别人干什么我也不比了，反我也比不上，反正我一上语文课就写这一百一十八个生字，我翻来覆去地写、翻来覆去地写，我写他一个星期，看他能不能会。哎，他心一旦定下来，什么啦？反倒发现一个强大的自我。一个星期以后，跟我叫号，魏老师，你考我这本书，任何一个生字的音形义人家都会了。我说你种这一个星期的自留地儿，秋后能打多少粮食啊？老师，8分

27 加2分，10分了。我说，接下来还有不服气的吗？文学常识不服气，为什么？老师，您不跟我画表了吗？这本书才26个作家呀，啊，23个作家呀，23个作家一个人五个知识点才一百一十五个知识点，我还用这种办法。老师，一上语文课，您讲什么我也不听，别人干什么我也不比，我就定下心来写这23个人，翻来覆去地写，你说，他不越写越熟吗？老师们，很多学生毛病出在哪儿？大事儿做不来，小事儿不肯做，元帅当不成，不肯当士兵，于是乎，灵魂流浪，精神漂泊，思想浮躁，居无定所，这是非常难受的一种状态呀！天天重复着这么一种日子，所以咱哪，就引导学生心定下来。元帅看来咱这辈子当不上了，不光你当不上，老师也当不上了。现在咱们鼓励学生当元帅的宣传太多，完了好好当士兵的宣传倒是不太多，我说，实际上，像咱这样的人，一辈子都注定当士兵，教育局长是个啥？不也是个士兵吗？扎扎实实把小事儿做好，是不是？哎，一旦心定下来，《大学》开篇是什么？“大学之道载明明德……”，心一旦定下来是至关重要的事情。哎，他心定了，一上语文课，什么事儿都不干，就研究这23个作家，一个星期以后，考任何一个作家的生活年代、生活地点、作品名称、文章体裁、节选自何处、名句是什么，人家全会了。我说你种这一个星期自留地儿，秋后能打多少粮食啊？老师，10分加6分，16分了。我说还有不服气的吗？作文。为什么？老师，您没看吗？作文我交的白卷，我没希给他写。我说，给谁写？评卷老师呗。我说，那你可大错特错了，你以为评卷老师愿看你写的那个老破文？期末考试那卷子，老师们都是避开自己学生，不批自己年组，评的还

28 是密封卷。那么既然不是自己学生，学生分多点少点无所谓的一件事儿，所以，大热的天儿，一边评一边出汗，都盼着能不能快点评完放假呀，能不能评着评着发现一张白卷呀，一旦发现，“刷”一下，挺高兴，算一个工作量呀。（笑声）这个学生才明白，闹了半天，老师，不是给评卷老师写。那是给谁写？给我自己写。我说对啦。你有什么不服气的啊？老师啊，我没到你这班来的时候，不会写作文，到这班来了，不长时间，我学会了，写500字的作文，根本不费劲。老师，如果我这篇文，如果写500字，分四段，卷面整洁点，字迹工整点，老师啊，35分的作文能不能给我10分呢？他还挺谦虚。我说你呀，离题如果别太远了的话，得20分的可能性也是存在的。（笑声）于是，他就觉得，咱老师给他定的目标符合他的实际啊。我说张×，咱经过一个学期努力，争取由8分涨到26分。老师，您瞧不起我，我肯定超过26。结果，到期末考试，他不是26，36啦，后来四十多，五十多，及格了。所以咱怎么改变学生？就用人家学生心灵深处真的、善的、美的，好的一面儿。

那李×到你那儿怎么不淘气了？非常简单啊，到这以后，他就做事，学会了上自习，学会了写作业，学会了给自己留作业。课间他怎么不淘？我说课间你让他承包事情啊，那李×是原来四班学生，比我高半头，到这班来，我说，李×哪，课间能不能给集体做点事儿？老师，我擦椅子。我说，那也行啊，我们班随时来听课老师，我是从1984年，就在18米长的教室上公开课，前九米坐满了学生，后九米放着好多椅子，随时来了老师就听课。总是这样，上二十年课呀，就

29 这个上法。那个擦椅子，擦着擦着又发现事儿了。老师，我又发现一个活儿。我说什么？咱班那暖气片没人放风。北方教室里都有暖气啊，增加教育成本，我们市实验小学，我一年拨给他的取暖费，多钱？大伙儿猜。一个冬天就要烧掉52万块钱，一张一张烧钞票啊。实验小学一所学校一个冬天，经我批的取暖费单专项不算公用经费，52万，烧掉。这个暖气片那放风阀不及时放啊，它阻塞，于是循环不畅，李×发现了：老师，我放风吧。我说，你都擦椅子够累的，放风能放得过来吗？老师，没事儿，我试试。过了一段，挺好的，又发现一个活儿。老师啊，我发现一个事儿。我说什么事儿？您那个办公桌，外来听课老师总给你翻。我说，我怎么没发现？老师，您外出开会去了。我干了11年半省重点中学的书记兼校长，11年半哪，一没有办公室，二没有办公桌，我常年累月都和学生在一起，一张学生课桌，这么大，所以外来听课的老师都对魏书生比较感兴趣啊，趁我不在家，就翻我那桌子，看看魏书生写点啥，看看魏书生看点什么书，看魏书生怎么备课，翻得一塌糊涂，我们班李×就瞅着来气。我说，来气也没办法啊，我又不在家啊。老师，有办法。我说有什么办法？老师，我给您看着得了。我说你看着不得浪费你的时间吗？老师，不浪费。我说怎么不浪费？老师，以后您再外出开会，我坐在您那个桌上课，不就完了吗？（笑声）哎，我说也是个办法啊。再以后啊，我一外出开会，李×就坐我那桌上课，你说外来听课老师还能翻吗？一个淘气的学生，到这个班哪，你说又擦椅子又放风，还给我看桌子，哪有多少工夫淘气呀？由于长期没工夫淘气，负责淘气这根脑神经哪，用进废退，

30 逐渐它不就退化了吗？（笑声）就是这么改变人。所以你瞅着哪个人都挺高兴的，所以每天上班呀，教课当班主任哪，就是享受人生啊。我为啥恋恋不舍，对这个班主任和校长的位臵？

那个，再一个，保持学生的个性，千万别千人一面，百人一样，全班齐步走。有的事儿可以齐步走，做操啦，踏步啦，这可以齐步走，学习上，决不能齐步走！特长上，决不能齐步走！发展自己特长，规定自己目标，研究自己打法，研究自己的途径，于是就充满活力。所以学生说啊，魏老师不仅发展我们的特长，魏老师个人也是一个有特点的人。说魏老师带班哪，基本不管我们，让我们按学号轮流当班长。我们班是人都当班长，按学号轮，轮到谁十项职责，结果把我们管理得能力都给训练出来了。魏老师教书，基本不给我们讲课呀，我从94年开始试验，一篇文儿也不讲。有的人说我讲课太少，我那时侯一听，就有点儿来气，不是嫌我少吗？我干脆就一篇也不讲。我从1994年开始，我教的学生，一篇课文也不讲，升学考试照样领先。我94年第一届搞试验的时候，教人三年，没讲课，结果升学考试遥遥领先。97年升学，什么把学生当成学习的主人，发展不同学生的个性特长，然后不同学生承包，咱不用一篇篇从头讲到尾，哪个知识点一看，真解决不了，咱点化一下，效果能不好吗？当然，我不否认人家讲课的人，人家也是一种教法，各自有各自不同的教育教学方法，千万别把他同起来。我总说，我诚心诚意地向于漪老师学习，但是呢，跟人家不一样，原因什么？我比不了于漪老师那个文化功底儿，那个教育理论功底，那个讲课的功底，我真比不上，如果我全跟人家学，

31 那是百试百败，亦步亦趋学，学不来了。学于漪老师的神，学她的服务精神，学跟学生这种融洽和谐，然后再结合我的实际。我诚心诚意地向钱梦龙老师学习，但是呢，钱梦龙老师的课我要具体一样一样地学，我就学不来啦。为啥？古文字的功底，咱赶不上钱老师，别的不说，随笔字先比不上钱老师，那是几年内赶不上的事情。既然这样了，咱把钱老师的神学来，用这些为什么，为我的学生服务，研究我的独特的教法。任小艾老师班主任工作，咱真心实意地学啊，但是很多事儿学不来呀。你看，任小艾老师领着学生，飞机集体到哪儿去旅游，那我们那儿学生不具备那样的条件啊，然后我要非这么做的话，家长还承受不起。任小艾还有很多她非常好的做法，大城市里人做得来，咱怎么办哪？第三世界，只能做咱家的事儿，但她对学生的一片爱心，她把学生搞得那么活，这些是咱要诚心诚意地学的。

所以，一旦有了个性呢，学生就说，啊，魏老师带班有个性，教语文课有个性，基本不讲课，结果把我们自学能力训练出来啦。魏老师这个人哪，生活上也有个性，说魏老师生活简单化。我穿衣裳，一直都是蓝黑衣裳一年三季，大伙儿一看我穿白衣裳就是夏天来了。我这头从来不进理发店，都是自己理发。几次出国，人家说，魏老师，你到发廊收拾收拾。我说，第一，发廊很好，第二，咱这么样也不错，为啥呀？节省时间成本哪。十多分钟就解决，这不也将就嘛，这些年也过来了。吃东西，我历来都是烟酒茶糖不动，瓜果梨桃不吃，走遍全中国，到处都是白开水一杯。咱别说人家喝酒不好，咱不冒傻气吗？非得劝人家，喝那玩意儿干什么呀？喝得迷迷糊糊的，有时喝完酒话，

32 喝完了说酒话，醒了以后还得检讨，有时实在喝得太多了，还得吐出来，来回折腾什么呀？挺费事的。（笑声）不对，对人家来说，喝酒就是好嘛，对咱来说，喝水就是好嘛，各得其乐，这就完事儿了，所以我最远地躲避吃饭。给大连保险公司全体员工讲课，有的是钱，保险公司一把手，处了十多年的朋友，非常好，怎么挽留，我讲到晚上，我说再见，跟着我的司机，我说咱往回跑。六百华里，回到家，干什么？喝大米粥。第一，人家弄那个东西挺好，第二，咱喝大米粥也挺好。我主持全国中语会，成立二十周年庆祝大会的闭幕式，我念完了闭幕词，在天津开会呀，念完闭幕词都晚上了，全国各地的精英来了，还不少老前辈，酒桌也摆好了，我说，同志们，朋友们，大伙儿知道我这个熊样一上酒桌啥也不行了，因为你没本事说啥呀？喝不能喝，说不能说，坐在那儿影响大伙儿情绪，再见！上路。领着我的司机，一千多里地，回家喝大米粥。第一，人家很快乐，第二，咱也很快乐，这不就舒服了吗？

我那个，我们家吃西瓜，我说瓜果梨桃不吃，这不是出于廉政的考虑噢，就是瞅那玩意儿像看着木头陶瓷一样没有食欲，酒也是。练过喝酒，结果练好长时间，最后喝不点儿啤酒都十分痛苦，结论素质太差，不堪造就，（笑声）于是，就别朝这个方向努力啦。我们家吃西瓜，二十多年都这么分工，一号首长我爱人，第三把手我儿子，儿子别让他当二把手，不然把家领导坏了，他俩负责吃西瓜瓤，我一直分工啃西瓜皮。（笑声）二十多年相安无事，各得其乐。你用不着非得劝他们两位，嘿，二位领导，知不知道，现在据营养学家最新考证，

33 西瓜皮的营养是西瓜瓤的三点五倍呀，（笑声）你们还傻乎乎地停留在吃瓤的阶段，那多落后啊。以后咱家吃西瓜，非得后现代解构主义的吃法，咱把瓤抠出来扔了它，一家三口都来啃皮儿吧。（笑声、掌声）不是那么回事儿。所以这人世间各得其乐的事儿，于是乎，这不就痛快了嘛。

降低成本，有的时候，降低成本那个到郑州你还住什么玩意儿总统套房？我说到那儿没办法的事儿，你说。我在深圳讲完课，给学生，然后装上车就运到机场，完了再运到郑州，到那儿放下行李就开校长座谈会。开得很晚了，进到屋，一看，别人说了才知道，这房子一宿值多少钱。我说，这不开玩笑嘛，本人不住。不住？这是企业家赞助，不住白不住，我说，白不住也不住。那要给你开别的间，这个还退不了了，开别的间还提高成本了，那不浪费吗？我一算，也行，那就住下了，反正也无所谓的事情。后来据说那个酒店也不要钱了，因为魏老师住，所以就免费提供，说米卢来了一分钱都没少，完了老师来了还不要钱。有时候，你这么算吧，到具体那个情境之中才知道这么住实际上是最降低成本的。不然的话，你这个还白扔了，企业家给的，完了到这头儿再开个间还浪费了。所以，有很多事儿，我心无尘，也就无所谓的事儿了，因为咱没去想那些事儿呀。

我们家呢，两个男子汉，都没手机，干到现在。我问儿子，儿啊，你们同学有没有手机啊？我儿子在清华大学读书，读到大四了，跟我说，爸啊，他们都有手机。我说，爸也给你买一个，咱也不是买不起。爸，要那没用，学生就是念书的，没手机。我呢，干了八年局长兼党

34 委书记了，干到今儿个，没手机。当然决不是买不起，盘锦市教育局是辽宁省最有钱的教育局，这是肯定的了。我干到去年，攒钱，攒那钱放着，一亿零八百万在那放着呢，教育经费。有的校长埋怨我，干吗不给我都花了，攒着？我说，你屈着了？哪个校长屈着了？我这个服务态度够可以的了。我管的大中小学，我都是这个服务，包括我们市高中，他收的所有的费用，财政想沉淀一点，我找财政局长，我说，别沉淀了，咱盘锦市不差这点儿钱。啊，人家都沉淀，咱千万别沉淀。一分钱财政不沉淀，教育局一分钱不要，都他自个儿花了，接下来我提供的什么服务呢？房顶漏雨了，校长找我了，局长，给我修房子，我说行；地面铺地板砖，我干；给我们修点景点，修两个喷泉，我修；给我们塑胶操场，也都是教育局给干的。这些，就重点高中啊，收这么多钱，一分钱不要，房顶的防水到地面的这些，到维修塑胶操场，全是教育局给提供钱。我说，你还要我怎么服务啊？咱不过分吗？咱应该攒点钱啊。即使咱这么有钱，能不花的也还是不花。没有手机，我说一，手机你别否认它好啊，挺好，对人家来说，但对我来说呢，弊大于利，我万一带着这个东西，你说你号告不告诉人家？告诉吧，全国各地这么多朋友，全告诉了，行了，你就天天就这样吧，（笑声）所以干脆呢，也就没有了。没有你工作不能耽误了，所以，要找我肯定能找得到，办公室主任手机，二十四小时开机（笑声），教育局值班室的座机二十四小时有人看护，着急的事肯定能找到我，但是还没有着急的事儿。

35 我到新加坡讲学，我一个电话没有，非典期间高考，从开始到结束，我说有没有人找咱哪？问司机，司机说，一个电话没有，没人找。没人找，高考就那么忙的时候，我一个人坐屋里，喝喝茶水看看报，那时候，看看书，我说，行了，算了，咱下去走走吧，看哪个点，为什么呢？我是喜欢把工作程序化，具体化，细化，我说今年除了这些程序之外，我再提三点噢，一，责任到人，一号监考员坐在前边儿，别来回走动，挺累的，坐在那儿就看眼皮底下六个人，就行了；二号监考员，坐在南侧，看南侧的七个人，三号监考员，坐在北侧，看北侧七个考生，七七六，二十人，非典期间，一个考场二十人。一个人看七个人还看不住？你还担心纪律吗？这是第一条措施。第二条措施，所有的考场必须打开电子监控器，监控器的云台要不停地转动，所有考点必须打开所有的彩电墙，三十五个考场，三十五台彩电，往那儿一放，一看哪个考场有一个考生回头，好，鼠标一按，立即录象，把这考生请到总控室，实况回放。大家想，秩序能不好吗？盘锦市成人高考和自学考试，我从我到任就狠抓考风。所有的考生全是臵于电子监控器之下，这是九十年代的事儿，但普招我没用，从非典开始起用，这肯定是全中国地级市第一家起用的。第三点，明天将要高考，今天不会有一个人知道我将要到哪个考点儿去监考，校长也不知道，我也不知道，招办也不知道，为什么？要同时编出十套方案，往那儿一放，十套，什么时候再确定？凌晨，当日凌晨我确定，用第七套方案，“哗”，马上，今年我这个权利也不要了，04年，我说，这权利给监察局郭局长，你去确定咱用几套方案，他确定了一个第六是第几

36 套，好，一看第六套，按着这个模式通知，立刻抓起电话，副局长，招办主任，招办书记，分头通知，这几台大客车开到大洼（谐音）县，那几台大客车开到盘山县，这些台大客车开到油田，油田的学校分别开到哪个考点儿。一旦上了大客车，只许带队校长带手机一部，其他老师只要把手机带上大客车，仅此一件事儿，行政警告，立即回家，为什么？为了大家好。我经常强调，咱们做小事儿，提小要求，是人都能做到的要求，你要不做到，那必须严格惩处，没有太难的要求啊，就是不带那个东西呀，不带这个东西为了你好啊，好在哪里？一，不带手机，您不打那个东西，经济上省钱哪，二，不带手机，不带那个东西，你体力上不就省劲吗？第三，不带手机，亲戚朋友想找你也找不着，你心灵上不省心吗？不然的话，你老同学的孩子，在那儿高考，您在那儿监堂，人家让你帮忙，不帮，你好意思不帮吗？帮，你敢帮吗？不帮不好意思，帮又不敢，心灵不白白地经受煎熬吗？（笑声）那么，谁也找不到你，你这精神上不省心吗？我说经济上省钱，身体上省力，精神上省心的事何乐而不为呀？老师们一想，是挺好的，全都不带啦，于是盘锦考试，一片井然，纪律。

当然，你把纪律弄上去了，把成绩弄下来了，盘锦老百姓饶不了我，但咱心里有数，盘锦教育一分钟一分钟，一点一滴抓，良好的德智体美劳的习惯，他成绩肯定稳步上升。所以，我们盘锦市参加高考，万人口报名率，辽宁省两千零四年，我们排在第一位，我们考入重点，考入本科的学生，都排在前边儿。我们考入清华、北大的学生数，两千年以来，连续三年排在辽宁省的第三位，沈阳、大连、盘锦，或大

37 连、沈阳、盘锦，04年，没弄好，排在第四，鞍山比我们多了三个艺术生考入清华、北大，我就弄不明白，怎么弄出个艺术生来了呢？但他超过咱啦。但如果按人口来计算的话，2004年，盘锦市考入清华、北大的学生，全辽宁省第一位。所以，你抓高考尖子上去了，别的方面呢？我们盘锦市中小学生发明创造获得国家专利证书的，去年一年就一百多份儿，一百一十多份儿。所以呢，一定要保持自己工作的特点，一旦这样了，大家明白了，说咱们的工作呀，每个人保持自己的特点，别忙着听上边儿，呀，又来什么通知啦，又来什么消息啦，又来什么新精神啦，又来什么新概念啦，又来什么新词汇啦，又来什么新高潮啦，于是你就，很忙乱。逐渐地形成了特点，那么，咱当班主任这个班级，每个学生就不至于找不着北，忙乱，老师，我保持这个特点行不行？老师，我盯着这样的目标行不行？老师，我用这样的学法行不行？一旦这样，大伙儿不充满活力？啊，第三段。

第四段，叫做决策过程一定要民主，班级怎么管，语文怎么教，校长怎么当，地区教育怎么发展，全跟大家商量，大家的事儿商量着办。我觉得，像我这样的，没受过师范教育的人，大概也成为我的优势之一，一，没受过师范教育，是我的劣势，因为我不懂，怎么办啊，只好靠多和学生商量，哎，在另一方面呢，因为你不懂，就不至于固执，你不明白有什么固执的，人怎么告诉你怎么干呗，于是，就喜欢听别的同学的意见，听大家的意见，方法反倒越来越多，学生提那个意见和建议啊，他总是非常接近实际的，比如，《班主任工作漫谈》，三十五万字，现在正式印刷的是三十六万册了，两家出版社，但下面

38 这些教育教学方法，班级管理方法，我没收录，原因什么呢？这本书是1993年出的，下边儿这些教育教学方法是九四届学生告诉我的。那天学生来找我提意见，提建议：老师，我提个建议。我说提什么建议？咱班应该成立班级银行，成立银行干吗？啊，有的同学家长给的压岁钱就那么放着，浪费利息不是吗？存入银行挣利息。我说，也是个办法啊。老师，我当行长吧。我说也行啊，他当行长，选俩会计，过了没到一年，找我来辞职。老师，我辞职。我说，你辞什么职啊？我不当行长了，怎么不当了？我心软。我说，干行长这个活跟心硬心软有什么关系吗？老师，咱班那个同学他总贷款，都贷好几回了。我说，你觉得该不该贷？不该贷。我说不该贷，你不贷给他不就完事儿了吗？老师，我不说了吗，我心软，经不住他求我。我说那怎么办哪？我提一个人，谁？傅××，挺适合干行长，心还挺硬。我说行啊，跟人傅××一商量，傅××愿意干，哎，一直把那点钱管到毕业。 那天同学有建议，老师，什么？应该成立一公安局，（笑声）我说成立公安局干什么？老师，您不说吗，班级是一个小社会，社会上有什么，班级也应该有什么，咱班有同学做了错事不承认，久而久之，养成了不好的习惯，成立公安局，负责破案。哎，我说，这个事儿我不管，你们试试开班会，大伙儿商量吧。班会正方反方一辩论，认为公安局利大于弊，那么谁当局长呢？好几个人愿意干，大伙儿投票选举，热衷于侦破小说的王宇（谐音）同学任公安局的局长。哎，那天有同学找我报告，老师啊，教室外面墙上有两个脚印。我说，这点破事儿告诉我干什么呀？老师，那告诉谁呀？我说，你想想看。啊，公

39 安局长，跑公安局长那报案。公安局长领着侦察员，到这儿画影图形，脚印的长短、宽窄、大小、花纹，研究完了，画上了，立案侦察，研究大伙儿的鞋底，研究着，研究着，那边儿王×站起来了，行了，你们别研究了，我自首还不行吗？（笑声）原因什么？王×哪，中午跟人家谈心，谈心他累了，他不像我站功这么好啊，往这一天两天，我最多的站过十二天，没事儿，他呢，就有点儿累，无凭无依呀，他就想把脚抬起来，往墙上这么一靠，这不就偷懒儿了吗？一靠就舒服了，舒服了谈完了忘了这墙上脚印，回教室了。公安局长破案，该当何罪？咱就不管啦。

那天同学建议，老师，咱班应该成立邮局。我说成立那玩意儿干什么？负责同学们信件收发，报纸杂志的订阅，我说也行啊，大伙儿选刘×任邮局的局长。一段时间，我没在家，回到家以后，白云兴高采烈地问我：老师啊，您多少天没在家啦？我说我记不太清楚，老师啊，您有二十天没在家啦。我说二十天没在家怎么的？啊，这段时间，我升官了。我说你升什么官啦？我当院长啦！我说你当什么院长啦？当医院院长啦。我说为什么呀？盘锦这段时间流行性感冒盛行，大伙儿选我当医院院长，找个护士，让我们定期地往地上洒点儿醋，洒点儿来苏，降低发病率，我们哪，还准备了班级小药箱，内用药，外用药，立特灵，感冒通，红药水，什么创可贴，小病啊就不出教室啦，病再大点啊，我们送到学校卫生所，再大点送医院，啊，老师啊，同学身体的问题就别操心啦。我说这不挺好吗。那天同学又建议，老师，我建议，我说建议什么？咱班应该成立一个班级法院。我说咱不有公

40 安局，还要法院干什么？老师，公安局是破案的，法院是量刑调解纠纷的。我说咱班还有纠纷吗？有，那天您不在家，赵文宇和赵林吵起来啦。为什么呀？自习说话节律本的事儿。我这个班级，从1979年开始，上自习的时候，题不会不许问，不是上课，老师在那儿，可以讨论，可以商量，可以问，自习课就是自习，我们班自习，哗，一片肃静。我当局长以后，我要求市重点高中，我说请你们老师上自习课的时候把嘴都闭上，干什么不辞劳苦在那儿讲啊？明白学生讲糊涂了，得得得，得得得，学生上课都够累的，上自习还这么讲，他什么时候自己去学习呀？开头老师们不服气，后来逐渐退出，哎，发现学生很好，我说再进一步退出，什么？老师不在课堂，学生“刷”安静，结果成绩越来越好，越来越好，越来越好，大家服气了。我说什么，当老师的，要紧的教会学生学习，教会学生发现一个独立的自己走的确定目标的训练途径的自我，所以我们班自习哪，效率还是很高的，一届又一届的学生，他们讨论，上自习不能商量，为什么呢？你这道题不会，你问人家同桌，同桌有人家的任务，你一问人家，打乱了人家的目标、计划，侵犯了人家的人权，另外，你也问，他也问，问的声音越来越大，互相干扰，互相侵权，还有，你也问，他也问，有时候是问题，声音大起来的时候，就有的问题，有的说闲话，有的唠闲嗑，效率进一步下降，好，干脆，一届又一届的学生讨论都觉得自习就是自己学习，所以效率很高。说偶然要有一个问题怎么办啊？常务班长管，值日班长管，保护人管，还有一个，自习说话节律本管。雷×承包自习说话节律本，他一边写作业，哎呀，听一个人说话，马上

41 跑过去，赵林，请登记。赵林说，为什么让我登记？你刚才是不是问题啦？登记吧，说话人，赵林，说话时间，2005年4月16日2点46分，接交方式，惩罚方式，六百字说明书，接交人，雷×。雷×就没事儿了，赵林拿着这个节律本，就得开始找自己的接班人，如果到放学还找不到，他要写一千字的说明书，第二天还得接着干，在这个班集体找个接班人也是挺费事的一件事儿。哎呀，找了一堂课没有，又找了一堂课没有，放学，他着急了，干脆不写作业了，站在那儿看，看谁说话，好不容易发现赵文宇回头，他马上冲上前去，承包手套那个，赵文宇，请登记。赵文宇说，为什么让我登记？你回头了。啊，这是说话节律本，不是回头节律本。那你回头就算说话。不，我只回头，没说话。那你不说话为什么要回头？我做的假动作，看你上当不上当。（笑声）停！常务班长马上制止，因为这场争吵大家提出一项建议，咱班应该成立班级法院。我上星期在深圳上课，给我三十五分钟上一堂语文课，新课文，完了，我让他男女同学比赛，我说你们班谁最公正啊？大伙儿选谁公正，我说为什么他最公正啊？他是我们法院院长。我说你们也有法院院长？这么回事，他们学校跟我说，魏老师，你那个班级管理的方法我们都学好多时间了，其实有个法院院长挺好的。我说，老师不管，设不设立法院，你们商量、讨论，我们班级最高权力机构是什么呀？班会。

我特别讨厌在班会上说大话，喊空话，喊口号，我说，勒紧腰带，支援世界上三分之二受苦人啊，这不傻乎乎的，自己那点事儿没干，还总是喊人家干什么呀。咬紧牙关，做好自己的事儿，自己德智体全

42 面发展了，中国各项事业上去了，不用说受苦人也借点光了。不然咱穷得丁当响，人瞅咱都可笑，支援什么呀。文化大革命吹牛，世界上三分之二受苦人生活在水深火热之中，等着我们去解放，后来打开国门一看，最穷的这点人基本都在这儿呢。（笑声）在那吹。我说，地球上这点儿事，明摆着，努力发展自己，干好自己的实事儿，少说点儿空话，少喊点儿口号，班级也是这么个理儿。多研究眼前看得着的可操作性强的具体的德智体全面发展的办法，我们班会基本都是讨论这些事儿的。正方反方一辩论，辩论结果，成立班级法院，利大于弊，好，那么成立。谁当院长？好几个人愿意干，通过竞选，大伙儿选举最公正的张×同学任法院院长。接下来，大伙儿讨论了打官司的程序啊，措施啊，其中有的咱都不明白呀，你看有那么一条，我一看，什么呀，这叫？什么？谁想打官司，必须写八百字的状纸，法院才能受理，（笑声）我就不明白，我说，干吗让人写八百字？老师，您不懂，我说怎么不懂？老师，个别刁民好告状，（笑声）您要让他一百多字告一状的话，法院院长案子太多，他受理不过来呀。你总得让他八百字告一状，他真有委屈，才能坚持写到八百字。（笑声）你说这些招法学生不告诉咱，咱能明白吗？所以呀，我怎么教书啊？怎么当班主任哪？如何当校长哪？这些招全是跟学生商量来的。

你比如说我第一次上公开课，就在我们淘气的那班学生上啊，我说，同学们，老师要上公开课了，学生傻了，27年以前，老师，别在我们班上！我说那我上哪儿上去？在你那个好班上！（笑声）我说在咱们班上怎么的啦？我们什么都不会！我说不会才要学呢。那我们

43 给您丢脸！我说我不怕丢脸还不行吗？老师，我们怕！开玩笑，你们打仗都不怕，上个破课怕什么玩意儿？（笑声）打仗，我们这班学生瞅谁不痛快，外校学生，掏出刀来，往人肚子上一扎，五六个窟窿，我到医院去给人家缝合，给家长赔礼道歉，这事儿都干过呀！瞅着哪个学生不高兴，××光天化日之下把人按倒了，掏出刀来，头上咣咣切三刀哪，我又去医院缝合，给家长家访，赔礼道歉，那遭罪的事儿没少干哪。我说你看，咱那些事儿，有一天，我说今天下午又不劳动，怎么一人一把铁锹呢？我就找跟我非常要好的一同学，我说怎么回事儿？老师，我偷着告诉你啊，我们要打一场恶仗，嫌枪刺砍刀太短都拿铁锹，咱就得想法灭火呀。我说同学们，打仗都发生过，上个破课怕什么呀？我说老师提前把我讲什么课告诉大伙儿，老师讲最后一课，最后一课是小说，咱学每篇课文，咱还有两三天的时间，提前预习预习，往常咱不先预习啊，预习什么呀，学生说生字，这课几个生字，四个，我说四个生字还记不住吗？老师，这点事儿没问题，肯定给你记住。我说给我记住干什么？啊，给我们自己。我说对啦。还有什么，生词，几个，七个，太多了，老师。我说老师就强调三个，三个能不能记住？老师，这没问题。能预习？会！接下来呢，文学常识，我说文学常识怎么样？老师，这有点儿难啦，我说这样吧，××呀，你负责记文学常识，上课的时候，老师问，同学们，文学常识怎么样，大伙儿都举手说会，我肯定不叫你，叫××不就行了吗？（笑声）然后，小说还有什么呀？情节，环境，人物，××呀，你负责分析环境，××，你负责分析人物，××，你负责分析情节，行不行？老师，这

44 没问题。一个个帮着他备好了课，到上课那天，往前面一站，我说同学们，咱们，我一站，大伙儿都笑了，为啥，心领神会，（笑声）心照不宣哪。谁也不紧张，咱们该学哪课书啦？最后一课！我说最后一课体裁是什么？小说！预习了吗？预习啦！预习什么？生字！几个？四个！谁会？全会！找谁都没问题。（笑声）生词重要的几个？三个！谁会？全预习啦！“哗”，老师，我来吧，找谁都会，会说会写。我说文学常识怎么样？全会！举手，哗，全举手，我说××你来吧，（笑声）同学们课上得热火朝天，兴高采烈，老师们看得目瞪口呆，（笑声）这是咱们全校最差的一班学生吗？这一班学生学习积极性怎么那么高呢？事先都预习了，那时候时兴上公开课排演，后来我就不演了。 再以后，我在全中国所有的省市自治区都上过课了，都请一班学生到课堂上，都到课堂上再告诉课题，包括在台湾，我都这个上法。在台湾人家非得说，魏老师啊，我们上公开课提前都预习啊，我说我在内地一概不预习啊，那个你发高年级的教材给低年级，然后走进教室，我说同学们，大伙儿知不知道我哪儿来的？不知道。我说我是内地来的，咱们祖国内地的教材啊，和你们这儿教材不一样啊，但是也有一样的地方，大伙儿能不能猜着？猜来猜去，好，我说一样的就是《元曲二首》，一模一样，咱们这堂课就讲《元曲二首》怎么样？好！我说你们一般台湾学一篇古文哪，古诗词啊，都要做哪些事情啊？他们也说什么文字障碍，什么作者介绍，什么背景，然后呢，熟读，成诵，个别解释，我说好，一样一样请同学们写在前边儿，一件一件接着来，跟大伙儿商量，生字，我说老师还用讲生字，这些讲什么呀，

45 大伙儿看一看，只给大家五十秒的时间，那两个生字一点儿也不多，预备，开始。没到五十秒，有人举手了，我说停，找同学上来写，会写了。生词解释，也是很短，到翻译课文时，老师，这回你得来啦，我说我来？我这人有一个字的特点，谁能猜着，有个男同学站起来，老师，我知道，我说你知道什么，你懒！（笑声）我说你怎么知道我懒？老师你看，我们叫你讲，你不给讲，还说有一个字的特点，不想讲，不就懒吗？（笑声）我说你们看，可以自己做的事，为什么靠老师啊？大家七嘴八舌地先翻译，等实在不会，查资料看看，查注解，再不会，再举手，于是，一个个，基本解决，就剩下两三个难点，我一点透，呆会儿下课，四十五分钟完成任务。然后那些老师啊，还有家长来听课呀，就评这课呀，家长说，魏老师啊，我那儿子上课，以前我也来过，经常溜号，上你这堂课，我发现他一分钟也没来得及溜号，高高兴兴在那学呀，他还敢说你懒，说你懒那个就是我儿子，（笑声）什么原因？我说人哪，就是多跟大伙儿商量着来，于是呢，你跟学生之间就什么呀，就基本上不分彼此，你我呀，别总觉得，呀，咱怎么怎么的，人别把自个儿看得太重了，别拿自己太当回事儿了，人有点儿渺小感，总跟人家问一问，学一学，征求征求意见。

人有渺小感是非常舒服的，所以，我刚评为中国十大杰出青年的时候，出版社要出一本现代名人名言，非得让我写一句话，我就写了那么一句话，叫做：处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽。这两，前半句和后半句好像相对相反相矛盾，实际它们相辅相承相统一，我经常要求自己这么看事物，一，跳出事物之外来看清事物之间的巨

46 大联系，咳，才看明白，人世间就这么回事儿，人类历史到今儿个一百七十多万年了，进化到这段程度，再以后呢，还能活一百七十万年，三百四十万年，六百八十万年……人类会更辉煌呢，那哪能咱活的那一段什么问题都解决啦？一，咱比过去强多了，二，比将来咱差远了，所以，放在一个应有的位臵上看问题的时候，就既不丧失信仰，又不什么呀，又不过分着急，要求周围的一切。我总跟我的学生说，跟盘锦的老师说，人哪，大部分事自己说了不算，对说了不算的事儿趁早你出得来，放得下，然后才能什么，对说了算的事儿，明确自己可为的空间有多大，才能进得去，拿得起，这样就比较痛快了。我说说了不算的事儿那不太多了，比如说这个地球上，咱没来的时候，咱都不想到这球上来，但是非安排咱来了，不来能行吗？所以在座的各位，咱不都哭着喊着到产科医院报到的吗？来了以后，一发现，才觉得这地球挺好的，人世间这么可爱啊，这么多好人哪，然后天这么蓝，水这么清，花这么鲜艳哪，于是特别爱这个球，又不想走了，不想走也不行啊，有的占八九十年地方，不走能行吗？于是又安排咱走了，所以大事儿上，大部分都自个儿说了不算的事，说了不算的事儿必须看开了，放下它，想得通，然后才能拿得起，对小事儿。

所以呢，咱对学生，也经常这么引导，于是，既有渺小感，又把自己能做的这个小小的空间，尽可能地看得极其宏大，才不至于产生自卑感，爱事业，爱学生，爱平凡的小事，爱平凡的课堂，这是民主。 接下来叫科学化，魏老师，你管理民主，那学生想怎么干就怎么干，愿怎么干就怎么干，学校不得乱套吗？我说呀，民主和科学，是

47 一个事物的两个方面，民主的层次越高，规矩、制度就越什么呀，就越多越细，这是铁的规则。所以，接下来我就说，班级管理科学化，三个系统。

我是靠三个系统去运转的，这个班级，一，计划系统，二，监督检查系统，三，总结反馈系统。计划是明白什么事情什么时间干，什么人做什么事情，叫做时时有事做，事事有时做，人人有事儿做，事事有人做，人和事和时间紧密地联系起来，那么，有没有魏老师，无所谓的一件事儿，人家就不问咱了，向计划负责，向规矩负责，向制度负责，不是向我负责，好，计划、规矩，谁都能订啊，问题是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木断，水滴石穿，一贯之，持之以恒，这是难做的事儿，怎么做呀？第二个系统，叫监督检查系统，五道关口，落到实处。第三个系统，总结反馈系统，咱定的制度、规矩、班规、班法，不是常有理，老正确，时间、空间、人员发生变化了，就加以修改，加以补充，加以删除，这叫第三个系统，总结反馈及时修订，这样，计划、监督检查、总结反馈，计划、监督检查、总结反馈，所以呢，我为什么把两班一扔啊，语文教学心里有底儿，班级也有底儿，把一个学校扔在那儿，一点儿都不担心，原因什么？系统在那儿起作用，内部在那儿起作用，所以我干事儿呢，不喜欢手推车似的，我是自动化似的，到教育局呢，也还是三个系统在起作用，本局长在不在，无所谓的一件事儿，照样按系统、按规矩制度运转。

计划呢，我们订了这么三类计划：一，按时间一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，学生不问我这事儿，老师啊，您出门这一

48 个星期呀，我们第一天做什么，第二天做什么，早晨做什么，晚上做什么，不用问，在家也是做这些事儿。所以呢，早晨来了，十九年来，都是，值周生，值周教师，校门一站，迎接同学们入校，老师好，同学好，主任好，校长好，一片问好声，天天如此，十九年如一日，就这么干下来。走到教室，坐好，课前一支歌，全体都唱歌，课前一支歌，也不是说，同学们，唱歌，俩字儿，而是什么，文艺委员只要一起歌，你看我们班同学，刷，坐直，向哪儿看，向前看，看什么，黑板，黑板什么，中缝，中缝什么位臵，中点，把中点看成什么，彩电。唱哪首歌，彩电里放映哪盘卡拉OK 录像带，把每件事儿都作为训练自己全面素质的一个手段，一个机遇，紧紧抓住。为啥？学生，好多学生你研究研究他，学习成绩不好，差哪儿了，不是思维力、理解力有问题，一般都是注意力有问题。第一根脑神经想唱歌，第二根脑神经想看电视，第三根脑神经惦记上课，第四根脑神经想看长篇小说，第五根脑神经想逛大街，第六根脑神经要打篮球，第七根脑神经想进电子游戏厅，七八根脑神经同时在脑子里兴奋着，你不让我，我不让你，混战一盘，结果，歌没唱好，家不敢回，《三国演义》看不成，电视厅就更不敢进，大街不能逛，一事无成，混战一场，上课之后，继续混战，一节又一节，一天又一天，老师们，您不信，后进学生基本是这样一种状态，打着一天一天的日子。1979年，我跟我们班倒数第一名的同学，同桌坐着，听了100多节课，我才知道，他心理状态，关注的是什么，他如何进行自我摧残，如何心灵深处打架呀，角斗呀，推来呀，搡去呀，蹂躏着自己的一颗心哪。怎么捞他，就是，

49 孩子啊，大事做不来啦，不能做的事想也没用，怎么静下心来能做眼前的事儿，咱唱歌像个唱歌的样吧。为什么让大家看黑板哪？就是把注意力从四面八方集中到黑板。黑板太大，再集中到中缝，一条线儿。一条线儿还太长，压缩为一点，注意力长期注意一点，是能够收拢来，但是时间长了，他容易分散，怎么办哪？把那一点看成彩电，歌词训练大脑思维，把语言文字变成图像，放映出来，纪昌学射（谐音）能把那狮子看成车轮，咱怎么不能把那一点看成彩电呢？当他全身心这么看的时候，他受到歌词的感染和熏陶，这叫入第一个境。入第二个境，什么，身心进入歌词描绘的境界，你唱大海呀大海，面对着浩瀚无垠的大海，你唱跨过高山越过平原，自己有一种跨越高山和平原的豪迈的气势，我说同学们，一旦这样唱歌，那是在干什么？学生喊，享受人生，我说正确。

老师们，人做事情，谁都有这么五种状态，什么？一，无心无意的状态，二，三心二意的状态，三，半心半意的状态，四，一心一意的状态，五，忘我的状态。在座的老师们，咱都经历过这么几种状态，大家想想看，是这样吗？当你进入一心一意、忘我状态的时候，给你一件非常简单的事情，你干得有滋有味、有声有色、高高兴兴、快快乐乐，为啥？你忘我了！忘记职业之间的攀比了，忘记咱那个当市长的同学啦，也忘记那个行业对咱这个行业的歧视啦，全身心地享受做事儿的快乐了，所以我说，同学们，咱管不了的事儿不管了，静下心来做每件事儿，争取进入一心一意、忘我的状态。哎，学生天天这么唱歌，训练什么呢？训练注意力，又陶冶了情操，以致啊，外来听课

50 的老师，很多人面对着我们班学生进去啊，那次去一百多人，我们这班同学赶上唱歌，正对着大家走进去，我们没有一个同学偏过头去看这些客人，有的客人未免有点儿失落，下课就问我，魏老师，我们来这么多人听课，怎么没一人看我们一眼？我说这就实在对不起啦，事先啊，没设计看您那程序。（笑声）干事儿按程序，到点儿他不管你哪个老师啊，包括我说了也不算哪。那天我从外地回来，着急呀，下了车就进教室，我那不上个星期一从郑州飞到北京，完了半夜了，已经没有飞机了，赶到火车站，回到我们盘锦，回到盘锦就到上班时间了，拎了兜直接就到班上，领着大伙儿做操，做完了操开大会，保持共产党员先进性教育，开完大会，下午是中国纪检报来收集我们治理学校乱收费那个经验的，我接待了，完了市政府找我研究那个油田学校接收的事儿，研究完了，回来，吉林大学附中一百四十个老师啊，还在等着我呢，说魏老师，你得来啊，我跑到那儿去一看，还有河北省来了五十多老师，然后我给他们讲课，星期一晚上我讲到八点三十五下台，这些老师再继续围着我照相，我说老师们哪，这个点儿我得回家了，我今儿早晨到家，还没进屋呢，拎着兜呢，才把我放回去。那天回家呢，也是，没来得及回家，直接就上课，一进教室，好多人在那儿听课，听课人一多我就好忘事儿，我说上课，我刚喊完，学生就来一嗓子：“换座”，我还没明白过来，但见我们班那排学生搬桌子的，搬椅子的，鱼贯而出，一下把我挤边上了，然后一个个，一个个往外出，那听课老师都觉得挺好笑，你看，他们班学生跟他唱反调，他说上课，学生喊换座，还一下把他挤一边儿去了。后来我也明白了，

五年级上册第一单元作文指导

五年级上册第一单元习作要求写与书有关的话题文章。同学们在读了《窃读记》《小苗与大树的对话》《走遍天下书为侣》等文章后，一定对读书有了深刻地认识和感悟。本单元的习作就是让学生围绕着自己读书经历中的故事写一篇文章。

一、首先审清题目，确定写作主题。

本次习作的题目是“我和书的故事”。根据题目我们知道有两个要点需要注意。

1、本题的题眼是“故事”，也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。既然叙事一定要把事情的起因、经过、结果讲清楚；

2、本篇习作的限定词是“我和书”，在这里要注意这个“和”字。也就是在文中一定要表达出与书之间所产生的乐趣或收获。不能只强调书或我如何如何。

审清题目后，还要确定一个主题：是表达读书的乐趣还是选读书给自己的收获等。可以根据自己的感悟来选择。

二、然后注意写作顺序，内容充实。

写作之前要明确行文的线索，做到条理清楚，脉络分明。对于“我和书的故事“这个话题我们可以按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时经历的故事；也可以根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。 无论采用哪种写法，都要把自己的所做、所闻、所感以及他人的表现都融入之中，在细节描写之处体现真情实感。在叙述过程中要有真实事例，这样会让你的读者感到情真意切。切忌用口号、大话、空话等语言来叙述。

范文：

我与书的故事 我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。

我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。 自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了„„妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我„„我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。

是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

我与书的故事

高尔基说过“要热爱书, 它会使你的生活轻松，它会教导你尊重别人和你自己.” 书甚至也能通古晓今，像与朋友交谈，书能使我们写好作文，所以我和书结缘。

我爱读书，在我的房或我的书房，都有书的身影。小时候我在妈妈的膝下听妈妈读书，多数是读童话，例如：《白雪公主》、《三只小猪》、《灰姑娘》„或者是有图片的漫画书。

慢慢的我渐渐长大，随着读书环境不同读的书也不同了。现在我在图书馆默读或者在家中看书。现在书的种类不同了，我对书也有了挑选，以前看到什么书就拿起来看，现在我会先看简介，再看内容。如果书厚就一目十行，略读。如果书薄的就可以详读。从不同的书里找到的道理也不同。从《红楼梦》中我知道了一个贵族大家庭里—贾家从兴旺到衰退的故事，我懂得了封建统治阶级的腐朽。从《窦娥冤》中我知道了窦娥不向黑暗势力低头，坚贞不屈的顽强斗志，代表了当时人民的精神面貌。《十万个为什么》里讲了一些关于植物，动物，军事，宇宙，自然，人类„„我从看漫画书，小人书到现在的名著，兴趣发生了很大变

化，以前想看有图片的书，现在却想看有着深厚的道理的书。

在书籍中我找到我的人生目标，懂得了做人处世的大道理。在书的王国，没有人会阻挡你遨游的脚步，我们的思绪会任意驰骋, ，无拘无束。书里包涵着知识，包含着道理。道理是靠领悟出来的，知识是学不完的，所以书是读不尽的。

人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文

一、看图作文（范文1篇）----（思路：四要素，人物及特点）

精彩的足球赛

一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽 子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。

那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。

站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。

过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。

你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。

和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。

一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”

看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。

二、童年趣事（范文3篇）：（思路：点题---事件---照应；重点：“趣”）

童年趣事（1）

童年是一幅画，画里看到我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。在童年里有许许多多有趣的趣事，有件趣事让我至今都难以忘怀。（注：点题）

那时候我才6岁，我拿着一个红苹果吃，正当我吃的津津有味时，一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。我害怕极了，心想：苹果会不会在肚子里发芽，长成树呢？到时候我就会变成苹果树人了？我越想越害怕，都不敢想下去了。怎么办呢？到底应该怎么办？或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死，那样苹果籽就不会发芽了。于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只好哭着去找妈妈。妈妈忙问我怎么回事? 我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，哈哈大笑起来。我问妈妈怎么了？妈妈说：“傻孩子，苹果籽怎么会在肚子里发芽呢？任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化，它不会发芽的。知道了吗？” “那我的胃怎么会咕咕叫呢？”妈妈说:“你是肚子饿了，肚子才会叫啊。”我听完后，破涕微笑地说：“我还以为我会变成一棵树呢！呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕，一下就把它吃完了，妈妈说的真有道理，肚子吃饱了真的不叫了。（注：事件---吃苹果）

那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好；多么令人留恋那一件件有趣的往事，好像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，诱人！（注：照应）

老师的话：

小作者以诙谐的笔调，描述了6岁时发生的一件幼稚的童年趣事。人物心理活动描写很真实，充分体现了小孩子的那份幼稚与天真。

第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 课前准备

每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的„„如果有产品说 明书也可以带来。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？

3、游戏激趣“猜物品名称”。

（1）宣布游戏规则

（2）生生互动，猜一猜物品名称。

（3）小结：猜中或猜不中的原因。

教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点

4、在推荐物品中体验生活，建构文源

今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗? 那我们今天就试着做一名“小小推销员”.

二、指导观察

①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。

②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

1、明确推荐要求

（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。

（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。

（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。

2．小组推销

①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。 ②认真聆听同学们的建议，合理采纳。

3．班级特卖场

①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。

②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。

③耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态

度。

三、师生合作，探索表达方法

(1)交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。

（2）你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）

（3）说说自己文章的开头、结尾及写作思路

四、确定习作内容

①默读本次习作的要求，和同学交流一下。

②确定习作内容

五、作文指导

①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。

②写说明文常用的方法有哪些？

③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。） ④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。

1、课件展示：（训练要求）：

仔细观察一种物品，抓住主要部分，先具体说一说，在写下来。

2、学生读。

3、看书中要求。

4、过渡：周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢？（学生说--------）同学们概括得十分细致，要写好一种物品，我们得先熟悉它。老师带了一件物品请同学们试着向大家介绍。

学生介绍，教师相机补充介绍。、

5、归纳总结方法：

1、绍首饰盒的产地及形状（列数字）

2、介绍首饰盒的颜色（打比方）

3、介绍首饰盒的用途

4、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比较）

学生读作文提纲

六、自主习作，教师巡回指导

1、相互修改，完善习作

2、作文指导：怎样写说明文

3．回忆一下什么叫说明文。

4．写说明文常用的方法有哪些？

七、相互修改，完善习作

八、总结：俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反复改出来的，你有信心把自己的习作改得更完美些吗？下节课我们继续写作。

[范文]

1）我爱我的悠悠球

我有一个悠悠球，她的球盖是兰色的，分别用白色、红色写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。 她不仅外表迷人，功能也不赖。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，还有很多奇特的地方，能调节轴距，能自由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。

有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表哥可是个悠悠高手，我曾多次败给他，这次我们说好了比赛“滚筒”。他先来了个睡眠，作出滚筒的样子，只见悠悠球一会儿在这根绳上，一会儿又弹到了那根绳上，一切都是那么自如和协调，看来他的技术是又有了长进。该我了，我根据我的悠悠球的调节功能，改造了一下悠悠球，仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作，和表哥打了个平局。第二局是闪电快打，比谁打得多，哥哥拿起球，熟练地打起来，当打到43下时球歪了。该我了，我也不弱，一共打了74个，我赢了。

跟表哥玩过以后，我对我这个球更是钟爱在加。在一次次摆弄她的过程中，我又发现她的两个特点。一是空转时间极强。一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到九分钟，超高难度的技巧根本不在话下。二是能玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩悠悠球时，悠悠球掉到地上，一下子就坏了。而我这个球的凹球体弧度很小，能够次次接住，绳子就不会接空了。在玩“甩绳套球”时，就会安全许多倍呢！

我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩的过程中不断摸索，不断试验，不断创新，给我带来无穷的乐趣。

我爱我的悠悠球。

2）“唐老鸭”储蓄罐

在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。

储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。

它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢？

我喜欢“唐老鸭”储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。一分一分装进去，养成节约好习惯。小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。”每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”好像在说：“好样的，小主人。”我看着它的样子，高兴万分。

一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。我爱我的小伙伴--“唐老鸭”储蓄罐。

1) 小小推销员

或许你在商店门前见过推销会，或许你在电视上见过推销会，但你听说过课堂上举行的推销会吗？我可见过，那可是别具一格的。

那天一上课，语文老师便问：“同学们的推销商品准备的怎么样了？”有的同学兴高采烈地拿出了推销商品，有的同学垂头丧气地说忘带了，我呢，也加入了“兴高采烈”的那一行。我高兴地拿出了我的商品──一盒迪巧钙片，心想：小小推销能奈我何。老师讲明要求后，推销会开始了。第一个上去推销的是刘方岩，只见他左手举着一块红颜色的幕说：“这是一个布袋偶套装，它有一个和它配套的三只小白兔，分别穿着红、黄、绿三种颜色的衣服。”他边说边拿着布偶小白兔，演示玩法。同学们都睁大好奇的眼睛看着。演示完毕，他大声说：“这布袋偶可是小孩们喜欢的玩具啊！这玩具没有危险，不易破损，好处多多，数量有限，大家快来买吧！”在一片笑声中，他走下了讲台。

接着，龙北平、马冲，他们纷纷上讲台推销了他们的笔、心宝丸等。下一个，老师叫到了我。我信心百倍地登上讲台，可话已到了嘴边，又收回去了，嗯„„嗯„„这两个字一出口，有的同学就说：“快点，快点，我们还要推销呢！”在老师的帮助下，在同学们地催促下，我大声说：“大家见过这个小玩意儿吗？他可不是玩的，而是用来补钙的，它的名字叫作迪巧儿童维d 咀嚼片。他是由山梨糖醇、硬脂酸镁等做成的。小朋友喜欢漂亮的图案和鲜艳的色彩，迪巧就实现了他们的想法。大象型的钙片分红黄绿三色，有橘子、菠萝、桃子三种口味。一天一片，很方便。它由美国制药有限公司制造，厂家地址美国纽约哈柏克市。电话为００１－６３１－９５２－３８００，中国内境内免费电话是８００８１０９８１９。全部是美国原装进口，购买时请认准进口药品注册证号Ｈ２００３０５３９。如想购买，各大药店均有销售。”推销完毕后，我回到座位，长长吸了一口气。

接着，吕俊晓、周鑫路、孙心怡„„许多同学都推销了自己的商品。经过推选，吕俊晓获得了“最佳小小推销员”的称号。

五年级上册第四单元作文指导

一，习作要求

我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考，从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。

二，写什么

1、生活中对你有启发的小事

如：日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？

上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验，看看能体会出什么道理？

学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？

在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子，不妨写写看！

2、座佑铭或者警句格言对自己激励

你可以选取一句对自己最有启发的格言警句，先谈谈自己对这句话的理解，然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的，例子不要太多，两到三个即可。特别一提的是：写到格言警句对自己所起的作用，鼓励自己时是重点，需详尽些。

3、仔细观察教材中的漫画，你看到了什么？想到了什么？

如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以向大家介绍一下。

三，怎么写

以教材所示图片为例：

这是一次看图想象作文训练，四幅画我们要一一看来！

1、大家先看第一幅图画，图中有什么？（一个男孩和女孩，还有一个周围对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象，这两个孩子从哪里来？路过什么地方？发现了什么？

看细节：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻画，你可以猜测他们心里在想什么吗？仔细看看女孩子的手指，指着什么？你能把乱七八糟的垃圾简单描述一下吗？

2、再来看第二幅图，女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出女孩有点怒气？好象在对男孩说话？他们之间会说些什么呢？你能猜猜看吗？

3、第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么？他们的脸上露出了什么样的表情？他们的心里想着什么呢？

4、第四幅图中较前几幅图，多了什么？是谁写的？此时男孩和女孩的动作都可以描述一下，别忘记他们还说些什么？

图片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么呢？

描述图片及对图片说出自己的感受，这是一种写法。

还有另外一种写作的方式：

１、简单描述图画内容，谈自己的感受（从正面赞扬这两个孩子保护环境的行为）

２、结合自己在现实中发现的类似情况，从控诉的角度举例，衬托出教材图片中两位孩子爱护环境，为他人着想的思想品质。

小贴士：

在进行看图说话时，我们可以用自己五官+心将图片看立体：眼睛看到图片里有什么？图片中当时呈现的场景或者人物会有什么声音？会闻到一些是气味„„再加上自己一些合理的想象（心），相信你一定会写出一篇精彩的看图说话！

2）五年级上册第四单元习作指导

本组习作我们可以从三个角度入手，进行构思。

1、从生活中，什么事情给自己以启示？想一想，这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示？把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

2、根据搜集的名言警句，说说自己是怎样理解这句话的，可以联系生活实际，通过事例来说一说，写一写这句话对自己的启发或帮助。

3、观察一组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以介绍多种多样，如：可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。 要写好本次习作，必须注意以下几点：

一、写清事实。

所谓的写清事实，是说你在写“生活的启示”时，一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫画„„给你的启示。比如写一件事情给你的启示，一定要吧事件的过程写清楚，只有把事情的经过写清楚，才能把启示说明白。我们

一方面，要把事情的起因、经过、结果写清楚；另一方面，要为最后揭示“启示”设下暗线。

二、善于联想。

同是一件小事，有的人就从中获得启示，有的人就无动于衷，这是因为有的人善于联想，他的思维活跃，开阔。

什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。有时甲和乙在性质上相类似。比如一个同学写过桥的启示，小作者由上坡路吃力，骑下坡轻松，联想到类似的事“平时学习刻苦努力，考试就可以轻松地考出好成绩”，从而得到“轻松”是“吃力”换来的启示。

有时是甲和乙经验上曾相接近。比如比如一个同学由今天下的是“泥雨”，他看到泥雨，凭经验想到了“沙尘暴”，想到了植被被破坏，想到了地球的环境恶化，于是从“泥雨”得到启示：“地球是我们人类的家园”，人类应该马上行动起来，“别让”泥雨“最终淹没了我们的家。

联想与自己的生活经历有关，也跟自己的习惯有关，遇事要善联想，从中萌生启示。

三、善表达。

当我们从生活中获得启示后，还要用凝练的语言表达出来。让人读过后，深受启发，感受到生活的确是一本永远读不够，也读不完的书。

[范文]

1）环境保护靠大家

今天，我看了一幅漫画，感慨万千。

漫画画的是在马路边的人行道旁，行人川流不息。

路边有个垃圾桶引起了人们的注意。垃圾桶边有许多垃圾，可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。

两个小学生见状，马上用手把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶中。其中的一位小男孩还写了以行字，贴在垃圾桶的侧面：文明，只需一步！呼吁大家要爱护公共卫生，维护城市形象。

看完这幅漫画，我不禁心有感慨。

确实，文明的确之需一步。现在总有少数这样的人，不愿意多走这一步，而把垃圾随意地扔在垃圾桶周围。这样做方便了自己，却破坏了这个城市的公共环境，这样的人真不应该！

进一步想，难道这一堆垃圾只有这两个小孩发现了吗？肯定不是。可是，人们往往只是谴责扔垃圾的人不遵守公德，而没有想到自己把垃圾捡起来。只是举手之劳，却不愿动手做。垃圾还是躺在垃圾桶旁，谴责又有什么用？

相比之下，这两个小学生多么值得我们学习啊！面对垃圾，他们毫不犹豫，直接用手捡起来，丝毫也没有嫌脏。他们用行动维护了环境的清洁，也告诉了人们：环境保护靠的是大家的积极行动。只要每个人都积极行动起来，就一定会有一个美好的生活环境。

2）站起来

那天，我在公园看到了这样的一幕„„

一个妈妈带着她的宝宝学走路。妈妈开始牵着宝宝的手，一步步慢慢地走。走了一会儿，妈妈的手慢慢地松开了宝宝，要他自己走。宝宝小心翼翼地迈开每一步。突然，宝宝一不小心摔倒了，趴在地上哇哇地哭起来，眼睛直盯着妈妈。妈妈没有管他。宝宝见妈妈没有管他，自己努力地要站起来„„宝宝居然站 起来了！他就这样学会了独自走路。

由此我感悟到：人生就好比一条路，路上有许多的坎坷，在人生的道路上你会一次又一次地摔倒。但摔倒了不要害怕，不要沮丧，关键是看你能不能站起来面对困难、解决困难。其实人们都是从同一起跑线出发的，为什么有些人成为佼佼者，有些人却一事无成呢？那是因为有的人在面对挫折时不敢重新开始，所以他从此一蹶不振，永远也站不起来，老在摔倒的地方彷徨、手足无措„„一生就在这里虚度，别人却早已跑到前面去，遥遥领先，获得了满堂喝彩。

只要站起来的次数比倒下去的次数多一次，那就是成功！

3）诚实比分数更重要

在我成长的过程中，经历过许多事，大多已淡忘，而有一件事却在心头留下了深深的印象。

上学期，第五单元数学试卷发下来了，一个刺眼的分数跳入我的眼帘。“79分？”我连忙揉揉眼睛，定神一看，没错，是79分。顿时，眼泪就像断了线的珠子滚落下来。“79呀79，从小到大，我可从没有考过这么差，这可怎么向爸爸妈妈交待？”“今天的数学试卷，还是和以前一样，请你们的家长在试卷上面签字，明天交。”段老师轻轻的几句话，在我看来，却仿佛千斤巨石压在我的心头。给家长签字？天哪，爸爸妈妈一向对我要求很严，如果他们知道这次数学考试我只有79分，他们会怎样呀？此时，我仿佛看到爸爸严厉逼人的目光，妈妈伤心失望的神情。

怎么办，怎么办„„放学路上，我心事重重地走着。忽然，我眼睛一亮，平时，我的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常熟悉。这次，我的考卷不给妈妈看，自己模仿妈妈签个字，不就可以了？再说，老师要检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？对，就这样决定了，等过了老师拿一关再说吧。顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。

第二天，我拿着自己签名的试卷心惊胆战地交给了老师。老师接过试卷，眉头一皱，我心一凉：“完了！”果然，老师指着妈妈的名字，问：“这儿是怎么回事？”“是„„我„„我„„”我结结巴巴，头始终不敢抬起来。好久，耳边传来一声：“你跟我出来一下。”我拖着沉重的步伐走出教室。老师似乎没有刚才那么严厉了：“是怕妈妈骂你吧？”老师意味深长地说：“一次没考好，没有关系，但是骗人却不是件小事，诚实比分数更重要啊！”我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光里，我懂得了许多、许多„„

这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是“诚实比分数更重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。

第六单元、父母的爱

通过具体的事，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。

要求：选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。

教学中，首先要引导学生打开思路，选好写的内容，这是习作能否做到真实具体、言之有物的关键。第二是沟通要真诚，只有真诚，才能做到表达真情实感。把习作读给爸爸妈妈听，这个环节一定要做好，目的是让孩子加强与父母的沟通，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭育人氛围。这也是语文学习与生活紧密联系，为生活服务的具体体现。

《父母的爱，其实无处不在》

有一次，我正在学习骑双轮自行车，可是无论我怎么努力，却总是一头栽在地上，那时，我泪流满面，气馁的一屁股坐在地上，可是你们却不让我哭泣，你们一直在旁边大声喊:“不要哭，你是男子汉，大丈夫，这么点挫折不要害怕.”你们刚说完，我感觉浑身充满勇气，重新站了起来，于是我就再次骑上去，虽然后来我还是有几次摔在了地上，但是，我已经会骑了。

还有一次，我正在放风筝，那时风并不大，所以风筝刚一飞上去就迅速的坠毁到了地面，当时，我异常失望，是你们，你们又带我到我走到了风很大的地方，才让我从失望中重新爬了起来，继续放飞那耀眼的风筝。

是你们，是你们对我的爱，才让我从挫折的深渊中一次次的重新爬起来。有的时候，爱只是一个微不足道的鼓励，有的时候，爱只是一颗瓜子，有的时候，爱只是暖暖的一杯水。有的时候，爱只是一角钱。父母的爱，其实无处不在。

《和爸爸妈妈说说心里话》

爸爸、妈妈，我想给您们说说我的心里话。

我知道您们的良苦用心。我理解您们，您们是望子成龙，可是您们知道我的苦恼吗？

我每次考试完就提心吊胆的，恐怕考不了满分。一次，我数学考了99分，妈妈就厉声地说：“什么地方错了，去检查检查。”爸爸两眼一瞪说：“改不完今天中午就甭吃饭了„„”爸爸妈妈，我已经很努力了，错过的题我也已经问过老

师改过来了。您们整天就是分、分、分，把我搞得紧紧张张的，心里感到很压抑， 爸爸妈妈这样，对我的学习一点也不利。

还有您们为了让我学习好，一分一秒也不让我休息。放学一进门就无休止地重复：“学习吧！赶快学习！”课外书买了一大堆，整天做完了老师留的作业，又做课外书上的题，把我搞得头昏脑涨的。有一次，我放学回家，就写呀读呀，很快一个小时过去了。这时门铃响了，是好朋友张宏昊来找我打羽毛球，我可喜欢打羽毛球了。这时妈妈出来了，几句话就把人家支走了。真可气！但怕妈妈生气，我也没说出来。爸爸妈妈，您们以为整天钻到书堆里，学习就会好吗？我们必须学一会儿，玩一会儿，劳逸结合才行。 爸爸妈妈，您们了解我的心里话了吗？以后别再这样了，让我在快乐轻松的环境里健康地成长吧！

五年级上册第七单元作文范文

亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？

本次习作有两点要求：

1. 就课文或读过的其他文章写一篇读后感。

2. 写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。

写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

本次习作要求我们写读后感，每一篇文章各不相同，想一想，你对哪一篇文章的内容最感兴趣，音响最深刻，你就写哪一个。

范文见下：

读《卖火柴的小女孩》

砰一叭！砰一叭！爆竹声，震耳欲聋。今夜的天空多么美丽，红的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着，远处不时泛出一道道红光„„因为今天是除夕！但美丽的夜晚，伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，都没有使我从悲伤中摆脱出来，因为那《卖火柴的小女孩》震撼了我。即使在这欢乐的气氛中，我的泪水还是止不住往下流。

我仿佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我的面前。她那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋缩在冰冷墙角下瘦小的身躯，仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和她的奶奶“飞”到我们国家来，那一定会得到无限的幸福，吃得饱，穿得暖。啊，你们来吧！来吧！大家欢迎你们。但是，我这天真的想法是不可能实现的。因为在她们的国家——资本主义社会里，等待她们的将是贫困与剥削，痛苦与死亡。穷人渴望自由的愿望是无法成为现实的。所以“她死了，在大年夜冻死了！”看了这撕人心肝的话语，我不禁痛恨资本主义的残酷，是这种罪恶的社会夺取了卖火柴的小女孩的生命。

这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我起身走到了门外，“瞧，‘天女散花’！”听到这欢呼声，我不禁仰望天空，当彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着，幸福地微笑着。

五年级上册第八单元作文指导

一、习作要求

从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度李，任选一个进行习作。

《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选择一个场景，按时间顺序写下来。比如：班级联谊会、学校的一次活动、或者是电视里看到的的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。

我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或者推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或者影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白。

二、写什么

根据习作的要求，这个单元我们写记叙文。重点在于将活动或事件的过程，场景写具体。 我们可以写什么呢？大家最好能选取一些自己有过体验的活动或者事件来写，最近发生的当然再好不过了。

1、快乐大作文里的每一次活动课，都是你们写作的素材；

2、学校每周一的升旗仪式，你也可以写；

3、在学校里，眼保健操、早操也都是可写的素材；

4、班级干部的评选、流动红旗的评选等班级活动也可以写进文章；

5、每次大扫除也是活动啊„„

你看看，可写的东西是不是太多了！

另外：

你若想向朋友介绍一本自己喜欢的书或者电影也不难。

l 书的封面、题目、书的主要内容（里面有写精彩的场景或者故事都可以写）、里面的主人公，自己的一些感受都是可写的素材呢！（写电影或者电视的也是一样。）

三、怎么写

我们就以《做早操》和《大扫除》为例，进行指导：

《做早操》

做早操前：

1、你们一般是在什么时候做早操呢？是在哪里做？

2、做早操前，请你看看同学们是怎么集合整队的？是嘻嘻哈哈，还是比较安静呢？开始整队了，你们的队伍排得怎样？是弯的还是直的（出示图例），像什么？

3、你们班排了几队？你站在第几排第几个？

4、你看到了些什么？听见了些什么？当时学校的操场是一副怎样的情景？（场景描述） 做早操时：

1、本次做早操是由谁领头做的？他是怎么做的？你能举例说说他做早操时动作是否标准吗？

2、当音乐响起时，你们是怎么做的？能听着音乐节拍做好动作吗？你自己呢？怎么做的？那些动作有时像„„，有时像„„

做完操后：

1、 你做完操后，感觉如何？

2、 大家有没有一哄而散？整个操场又是一番怎样的情景？

《大 扫 除》

请你们选取最近一次大扫除来记叙。

1、你们一般是周几进行大扫除呢？

2、这次的大扫除分几组啊？你被分到哪一组打扫卫生？你觉得任务艰巨吗？为什么？有没有想过要偷懒？你现在怎么想的等下也可以写到作文中。

3、开始打扫卫生了，

① 你们组最能干的是谁？他在打扫卫生时有什么样的表现？可以从动作、神态、语言、表情等方面描述，还可以观察细节，如：脸红、手脏、流汗„„

② 如果你在打扫时遇到什么困难或者有什么有趣的事情发生请你记在心里，这些都可以写进作文。

4、总结劳动成果和自己的感受。

①请看看被你们打扫后的教室，感觉如何呢？和打扫前有什么不一样。如：地板更加干净了、窗户更加明亮了„„

②当你坐在自己亲手打扫干净的课室里，心情怎么样？有什么样的感受？

通过我们的举例和指导，相信你已经找到了可写的内容，以及怎么写？赶快拿起笔开始写作吧！ 人教版五年级上册第八单元作文范文

亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？

本次习作有四点要求：

1. 我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。

2. 写的时候要把场景写具体，写清楚。

3. 从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。

4. 写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。

场面即人们共同生活的场景。场面有大有小，大到广阔无垠、气势磅礴的战场，小到→院→庭→室。场面涉及的人和事繁多，场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。

你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。

《中秋赏月晚会》

傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月晚会”。一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。

夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：“晚会开始！同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！

“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。“噗——哧”，一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里，放焰火啦！只见绚丽多姿的礼花竞相开放。有的像金色细雨，纷纷落下；有的像孔雀开屏，惹人喜爱；有的像长蛇狂舞，光彩夺目。“快跳舞吧！”小芳拉着我的手，进入到欢乐的海洋里。小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞，仿佛就像一个童话的世界：“小白免”一会儿蹦，一会儿跳，一会儿又消失在人群中。“嫦娥阿姨”托着红色的长纱，随着音乐节拍起舞，是多么轻盈呀！也不知从哪儿来了一个“孙悟空”，一手持金箍捧，一手“搭凉棚”，左张右望，大概是在找“唐僧”吧，月亮升得更高了，披着月光，踏着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。

语文课代表王明明站在主席台上，大声朗诵起诗篇：

中秋的圆月撒下了一片光辉，

我们想起了台湾的小姐妹，

隔着万水和千山，

我们盼望祖国早统一„„

是呀，我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊！月亮姑娘，请把我的思念带给他们吧！

金手指——送你“点石成金”术

●凤头——写好开头

1、直接交代场面活动的时间、地点、人物。

A 、今天，我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。大家听了，都争着跃跃欲试。

B 、星期四的十分钟队会，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

C 、星期四, 阳光灿烂。王老师带着我们来到新操场，进行一次别开生面的迎面接力赛。

D 、今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。

2、描写一个特写镜头。

A 、瞧，他俩就紧紧地握住对方的手，使劲往自己这边扳，相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油，有的急得直跺脚，还有的看着他俩那颤抖着的手，使劲地喊：“陈何宇加油，陈何宇加油！”告诉你吧，我们正在进行扳手劲比赛呢！

B 、嘿，快来看看我们作文班的同学们吧！无论男孩女孩个个都是满头大汗的。噢，原来他们正在进行扳手劲比赛哩。

C 、同学们摒住呼吸，手心也跟着冒汗，全神贯注地注视着处于胶着状态的选手。空气也仿佛凝结住了似的，又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着，只要有一丁点的火星，肯定就会爆炸„„我们的接力赛，正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着„„

D 、“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的，老师画了一个大头娃娃，有头发、有眼睛、有耳朵，还有一张大嘴巴，美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。

E 、“哈哈哈„„”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息

——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。

3、以呐喊加油声、笑声来开头。

A 、“加油，加油„„”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行扳手劲比赛，赶紧过来看看吧！

B 、“哈哈哈„„”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？我们正在做贴鼻子的游戏呢！

C 、“加油，加油”听见清脆响亮的加油声，这是我们举行运动会的四年级接力赛，真是精彩极了！你不来看看？千万别后悔哟。

4、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头

A 、星期四下午的作文课上，扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。扬老师话音刚落，有的同学高兴地跳了起来，有的同学便开始摩拳擦掌，做准备活动。

B 、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：" 同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。

C 、今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。

5、写自己当时的感受。

A 、同学们盼呀盼，终于盼来了我们学校的秋季运动会。运动场上充满了紧张、激烈的竞争气氛，尤其是接力赛跑。

B 、运动会的最后一个项目——迎面接力赛马上开始了，我心里又兴奋又激动，因为我也是这个项目中的一员啊

●猪肚——写好重点段

我们先一起来读两个片段：

片段一：

风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多：有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”„„它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。

片段二：

一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四„„”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。 “71、72、73„„”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了，老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。（《拍皮球比赛》）

片段一描绘了放风筝比赛的热闹场面。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，如：“嘿！风筝的式样可真多”，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描

写。最后重点写了“黄马褂”。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。

片段二在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇！

要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然

后再逐一地进行描写。由此看出要写好场面作文就要作到以下两点：

1、点面结合，写好场面。

“面”，是指参加活动的人整体情况。概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。

2、内外呼应，渲染气氛。

描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。

●豹尾——写好结尾

1、描写教室里的气氛，自然结尾。

A 、男同学赛完后女同学登场，冠军被平时少言寡语的卢婷夺得。哈哈，真是人不可貌相啊！不过，最不可貌相的是老师，他此时才说，今天的作文题是“扳——手——劲！”

B 、啊，这场扳手劲比赛真是令人回味无穷呀！

C 、这次我们班虽然没有拿到好成绩，但是，大家决心今后加强锻炼，在下次接力赛中取得好成绩，为班争光。

2、写活动的场景。

A 、同学们早已笑得直不起腰了，那欢乐的笑声久久在教室里回荡„„

B 、欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！

C 、比赛一局接着一局，教室里掀起一次次高潮，同学们都沉浸在欢乐的气氛中。 E、虽然下课了, 但是我们笑声不断.

F 、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

2、总结全文，升华主题。

A 、从这个游戏中我明白了一个道理，干什么事都要有信心，有毅力，才能战胜别人．。

B 、这节课在同学们的欢声笑语中过去了, 但却永远留在我童年的记忆中.

C 、扳手劲比赛真是有意思！它既丰富了我们的课余生活，又增进了我与同学间的友谊。

D 、今天是我么大家合作才能胜利, 这印证了一句话:团结就是力量。

E 、这次接力赛跑将是我人生中难以忘却的一件事，它让我懂得了“团结就是力量”的道理。在学习的道路上，我也要像运动场上一样顽强拼搏，永不放弃，争取更优异的成绩。

F 、通过这次比赛，让我知道接力赛是一个集体共同努力的项目，大家齐心协力才能夺得第

一。我希望我们班能再创辉煌！

G 、“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力。

4、邀请读者同享游戏的快乐。

1、怎么样？你是否也想到场上试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！

2、这个游戏真有趣啊，我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊！3、有趣吧！你是否也想

试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！

5、以“新的一组比赛开始”结尾，留给读者想像的空间。

在大家的推荐下，王小刚和张明两队站在了讲台前，又一场激烈的比赛将在这里展开„„

6、照应开头，盼望着新的一堂作文课。

A 、“叮叮叮„„”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同

学唉声叹气：“下课铃响得真早。”

B 、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

7、抒发作者的感情。

A 、此时，我心里有一个愿望：希望我们班的人个个争当小刘翔，在下次的比赛中把第一名

的奖状给夺回来。

B 、人生多象一场接力赛啊。我们从上一代手中接过人生的使命，经过一生的奋斗，将未完

成的事业交付给下一代。在这期间，我们可能会摔倒，但是，在哪摔倒就在哪里站起来，不

能让小小的坎坷阻挡我们前进的脚步。在交接棒时，也许会出现掉棒的情况，请别灰心，抓

起棒全力冲刺吧。

C 、人生是一场永无休止的接力赛，责任和使命也将一代又一代传承下去，我们作为传递生

命之火的使者，更应该兢兢业业、全力拼搏，对得起前辈，不遗笑后人，也不要辜负了夹道

的助威声。

D 、让这次教训和失败, 作为我们今后成长的铺路石吧！

l 庖丁解牛——写好提纲

开头：交待什么时间、谁、在哪里举行了一场别开生面的活动。（略写）

中间部分：（详写）

具体描写（1）选写一个其他同学 （2）写自己的表现及感受。（3）写周围的其他人等。

结尾：写活动后的感受。（略写）

l 画龙点睛——写好文题

《热闹的菜市》《愉快的爬干比赛》《“鼻子”带来了快乐》《奇妙的鼻子》《传电话真新鲜》

《有趣的吹泡跑》《难忘的扳手劲》《一场别开生面的接力赛》《激烈的乒乓球赛》《玩得真开

心》《教室里的大力士》„„

l 沙里淘金——选好材料

1、生活场面：电影散场、结婚庆典、面馆吃面、假日放风筝、农贸市场、金鱼抢食、挤车、

看球赛„„

2、比赛场面：扳手劲、拔河、踢键、爬干、拍皮球、乒乓球赛、跳远、接力赛、三人两足

赛、跳绳„„

3、游戏场面：老鹰捉小鸡、吹泡泡、贴鼻子、击鼓传花、传电话、丢沙包、绕口令、组句

游戏„„

4、学习场面：升旗、背书、朗读、猜谜、成语接龙、自习课上、美术课上、上课铃响了、

考试、试卷发下来之后„„

5、劳动场面：大扫除、拔草、收割稻子、掰玉米、擦玻璃、摘苹果„„

语海拾贝——打开你的百宝箱

l 描写高兴的词语

笑嘻嘻 喜滋滋 兴致勃勃 兴高采烈 心花怒放 哈哈大笑 毫不气馁 欣喜若狂 开怀大笑 情不自禁 l 描写比赛选手的词语

摩拳擦掌 全力以赴 生龙活虎 灵活多变 不甘示弱 毫不泄气 遥遥领先 临阵磨枪

稳操胜券 痛失良机 大汗淋漓 胸有成竹 跃跃欲试 怦怦直跳 气喘吁吁 满头大汗 一马当先 好景不长 一不小心 大步流星 紧追不舍 猛虎下山 难分高下 精神抖擞 振奋人心 不以为然 小心翼翼 不慌不忙 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 不屑一顾 垂头丧气 前仰后合 机智灵活 争先恐后 小心翼翼 鼓足腮帮 眉头紧皱 满脸通红 目不转睛 背水一战 顾此失彼 急中生智 不骄不馁 猝不及防 伸长脖子 知难而进 昂首挺胸 反反复复 趾高气扬 欢声笑语 别开生面 急于求成 毫不灰心 闷闷不乐 精神抖擞 纹丝不动 轻而易举 虎头虎脑

l 描写观众反应的词语

欢呼雀跃 心急如焚 齐声呐喊 目瞪口呆 心弦紧绷 加油助威 跃跃欲试 焦急万分 争先恐后 出乎意料 兴味盎然 经久不息 鸦雀无声 掌声雷动 此起彼伏 人流如潮 欣喜若狂 又蹦又跳 震耳欲聋 争先恐后

l 描写比赛进展的词语

势均力敌 难解难分 开局不利 旗开得胜 转败为胜 险象环生 连下三城 扣人心弦 势如破竹 旗鼓相当 不相上下 相形见拙 相形失色 士气高涨 棋逢对手 将遇良才 此起彼伏 节节胜利 胜负难测 两军队峙 热火朝天 天助我也 团结一心 齐头并进 努力拼搏 对号入座

l 供你在文中选用的句子

A 、经验是智慧的源泉。——西塞罗

B 、失败是成功之母

C 、生命在于运动。——[法]伏尔泰

D 、科学的基础是健康的身体。——[波兰]居里夫人

E 、运动是一切生命的源泉。——[意大利]达·芬奇

F 、、胜败乃兵家之常事。

G 、愚者使劲，智者用智。

美文片段欣赏——佳作伴你行

看爸爸妈妈们的跳长绳比赛

“哈哈哈„„”操场上传来阵阵爽朗的笑声，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息—

—原来呀，实验小学第二届亲子运动会跳长绳比赛正在进行中，让同学们捧腹大笑了。

你瞧，咱班的家长正进行比赛前的热身，邱圆圆的爸爸没数好拍子就迫不及待地跳进去，

结果付出了“惨重”代价——眼镜滑到嘴巴上当“口罩”了，“哈哈„„”他的狼狈样，让有的同学们情不自禁地笑了：有的笑弯了腰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼。

周绍琦的爸爸跳绳节奏是找好了，可好笑的事还在后头呢，只见他两只脚底同时落地，

因为身体肥胖，来不及跳出绳外，只好在原地又来了一个“快速青蛙双脚跳”，哎哟哟，活像一只可爱的大笨熊。

周静和王悦俩的妈妈可不一样，周静的妈妈来了个“鲤鱼跳龙门”，真绝！王悦的妈妈

则像一只灵巧的梅花鹿，轻而易举就跃过了长绳。她俩的表现赢来了阵阵掌声。还有一个同学的妈妈跳的时候，一不留神儿把捧在手中的手袋给“飞”了出去，结果在跳出绳外的一刹那，她眼疾手快，手一伸就接住了包，真是有惊无险哪！同学们都舒了一口气，接着就鼓起掌来。

正式比赛了，家长们经过刚才的热身，一个个显得胸有成竹，他们超能力的发挥使我们

班的同学对这次比赛信心十足，自发的当起拉拉队来——“一二，加油！一二，加油！一、

二、三、四„„”烈日炎炎，甩绳的两位叔叔早已经满脸是汗，他们奋力甩绳，一丝不苟，

跳绳的爸爸妈妈们没有一丝懈怠，只见他们一个紧接着一个，像鲤鱼跳龙门一样跃过了绳子，那阵势真是壮观极了，又像一串跳动着的珍珠，划出了一个美丽的圆。突然，其中一位打了个趔趄，却赶紧跟上，为的就是不让班级跳的个数落下，这个刚要断开的圆又转了起来，好像什么事也没发生过一样。可孩子们的心却提到了嗓子眼儿，心里默默地念叨着：“老天爷，千万不要出问题啊，让我们班赢吧。”

在欢笑中，在紧张中，在掌声中，在加油中我们度过了难忘的三分钟，那三分钟，让我们从爸爸妈妈那儿学到了很多，很多„„

[简评]：读了这篇作文，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹、滑稽的跳长绳的场面。这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的家长“怎么跳”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。

其它片段欣赏

主持人给我们出了个题目——“班干部管班干部”,还没等他说“开始!”同学们便七嘴八舌地背了起来。过了一会儿，主持人便微笑着说：“谁先来试试？”平常伶牙利齿的赵秀蕾自以为背得滚瓜烂熟了, 便毛遂自荐地站起来说, 结果一开口便说成了“班干部赶干旱肚”学们听了都哄堂大笑起来：男孩子笑得十分夸张, 简直是前俯后仰; 女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎哟”„„ 这回她可尝到苦头了, 脸羞得通红, 像个

熟透的苹果.“谁再来试试?”主持人刚抛出这句话, 全班顿时变得鸦雀无声, 同学们每个都害怕叫到自己, 都瞪大眼睛凝视着的主持人嘴唇，整个教室气氛紧张极了. 平常就笨嘴拙舌的我更是紧张, 心理简直就像有面鼓在“咚咚”地敲. 可我还是难逃大劫. 我只好认真地念起来:“班干部管班干部, 班干部板班办部„„”同学们一听像炸开锅似的又爆笑起来, 教室里一片热闹非凡的景象, 望着他们我也情不自禁地偷偷笑了„„（《绕口令游戏》）

自习课上同学们的神态真是千姿百态。有的正在聚精会神地做作业，笔飞快地在本子上写着，那“沙沙沙”的声音就像春蚕在咀嚼桑叶；有的正在冥思苦想问题，左手撑着脑袋，右手不停地用笔敲课桌；有的同学似乎做得很顺利，一下子从凳子上站起来，手举本子高呼一声：“啊！我胜利了！”看到同学们望他一眼，又不好意思地坐了下去；有的同学正在背诵课文，两手捂住耳朵，似乎害怕别人打扰„„（《自习课上》） 那天我去公园正好看到饲养员在喂金鱼，我亲眼目睹了鱼儿们抢食的场面，那可真壮观啊！当饲养员一撒下饲料，便有一群群金鱼一窝蜂地拥上来，争先恐后地来抢。抢到了的就狼吞虎咽地吃下去；没有抢到的就继续跳进去抢。有的鱼儿抢到了便游很远，似乎怕别的鱼儿跟它夺掉；有的会故意溅起水花分散其它金鱼的注意力给自己创造机会„„最有趣的要算那条黑白相间的金鱼了，干脆来个“鲤鱼眺龙门”，在半空中抢食„„（《金鱼抢食》）

车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀。{《挤车》}

“嘟”随着一声清脆的哨声，拔河比赛开始了。参加比赛的同学个个精神振奋，斗志昂扬。场上的掌声、欢呼声、加油声响成一片。第一局比赛五（2）班的同学赢了，我班同学

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不甘示弱，个个小脸憋得通红。第二局我打头，心想：就是使出吃奶的劲儿也要赢他们。决定胜负的关头开始了。尽管我们咬紧牙关，皱紧眉头，汗水都急出来了，但是脚一个劲儿地打滑。眼瞅着绳子上的红布条一寸寸地向他们班移去。我们的李老师更是着急，她用力喊：“加油啊！使劲往后拉！”“完了，我们输定了。”“哦！我们赢了。”二班同学兴高采烈地跳起来，高喊着，“我们胜利了。”声音大得好像让全世界都听到这个喜讯似的。（《拔河比赛》）

球入网的那一刹那，“噢„„”的一声，整个看台都沸腾了。输球的一方大骂守门员的呆笨。有的人脸涨得通红，歇斯底里地叫喊着，脖子上绽出了青筋；有的人摆紧拳头，用脚使劲地跺地。仿佛想把那股子情意和不满踩进地底去„„赢球的一方高兴得手舞足蹈。有的人脚下仿佛装着一根弹簧，不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身发颤，笑得脸上肌肉收缩在一起，隆起老高；有的人使劲舞动着大彩旗，“呼隆”一下盖过体的头顶，又“呼隆”一下掠过你的耳际。整个人群就像热分子运动，让人想起集体出巢的蜜蜂，想起锅里翻滚的稀粥。每个人都扯着喉咙朝赛场喊，亢奋的、愤怒的，尖嗓门的、哑嗓门的，平日能言善辩的、沉默寡言的，此刻都提高了16度，整个和在一起，沙嗡轰沙嗡地响。那响声被支离成千百万的分子，充斥在空气中的每一个角落．如山呼海啸，铺天盖地，震耳欲聋。每个人的血液都在激烈地奔涌着，每根神经都在高速传递着亢奋的元素，每个细胞都憋足了劲在扩张，每个人只管将心中的狂喜、怨气、兴奋、惋惜一古脑儿倾出个来„„（《沸腾的看台》）

地平线上弥漫着淡淡的白雾，东方的天空刚刚出现微微的晨曦。学校操场中央已聚满了身穿校服，胸佩红领巾的小学生们，他们嘁嘁喳喳地说笑雀跃。听，国歌奏响了；看，国旗升起来了！霎那间，人群中肃静了，千万双眼睛同时聚焦在广场上空。一朵红云向上飘着，飘在操场上，飘在同学们心头；五颗金灿灿的星带着千万颗葵花向阳的心向着太阳升起的地方奔去。砰砰的心跳声与嘹亮的国歌声汇成一股巨大的洪流响彻四方。小学生行队礼，所有的人行注目礼。每个人的血液都在沸腾，每个人心中都在默念：国旗，我爱你！中国，我爱你！国旗在冉冉上升，去拥抱蓝天，在它到达旗杆顶点的一瞬，东方射出了万道金光，

一轮红日冲破了清晨的薄雾，跃出了地平线。操场沸腾了，“义勇军进行曲”的歌声更加雄壮：“起来，不愿作奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城......" （《升旗》）

就在这时，天上下起了小雨。可雨并未浇熄同学们的热情，运动员还在为自己的班级而努力，同学们也叫得更欢了。可是，老天并未心软，雨反倒越下越大。一些细心的同学带了伞和雨衣，赶紧打起伞，穿起雨衣。刚才那些叫得起劲的同学也停止了加油声，像蚂蚁一样乱窜，寻找着带了伞的好朋友，要与他们共伞。运动员也停止了各自的比赛，在老师的指挥下归队了。）我也手忙脚乱地清了清自己的包，穿上自己的雨衣。环顾四周：有的同学带了雨衣，可他并不穿，他把雨衣顶在头上，再招呼自己的好朋友在雨衣下躲雨；有的同学举着一把伞，其他的同学便跑过去，五、六个甚至七、八个同学共一把伞; 有的跑到建筑物下躲雨；有的已经淋成了“落汤鸡”，到处乱窜；还有的同学“仰天长啸”，不停地抱怨„„（整个操场，陷在一个杂乱、怨声四起的环境中。运动会被取消了。走在回家的路上，雨过天晴，太阳也露出了灿烂的笑脸。可这时的我, 怎么也高兴不起来。（《“哭泣”的运动会》）

表演者大声说：“有哪位观众愿意上来当我的助手？”一位叔叔马上举起了手。表演者手拿一块红布，助手扶着一个大玻璃像框，里面装着一幅画着月亮的画，上面还有铁钩子。表演者又大声喊：“请大家看清楚了。”说着就把荷包里的白色圆片挂在铁钩子上，让助手把画扶好，自己用红布把画遮着，又偷偷地对助手耳语了几句，大家都不知道表演者有什么意图。突然，表演者把红布拿开，画上的白色圆片竟然不见了。大家都为表演者热烈鼓掌。表演者得意地笑着，频频颔首致谢。可助手却在捣鬼，故意将画反过来，只见那个白色圆片乖

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乖地挂在铁钩子上，纹丝不动。表演者急忙把画翻过来，弄得大家开怀大笑。 “这助手在搞什么鬼，非要把魔术揭穿！““这个魔术真有趣！”大家七嘴八舌地议论着，都在发表自己的看法。我想，世界上到底有没有真的魔术呢？（《被揭穿的魔术》）

墨水泼到了我的书上、本子上和我的衣服上。同学们都哄堂大笑，有的说，有的笑，还有的把这件事讲给别人听，有的竟然还造谣说我把墨给喝了。他们在旁边呀呀地叫，像过节似的。特别是我的同座，她大声地叫着：“特大新闻，特大新闻，阮璟的墨泼了，快来看啦！”还嚷着要换座位。我前面的同学更过分，他把我的这件事编成歌唱：“阮璟，可怜的阮璟，变成了黑人！”（《尴尬一刻》）

老师没有来，那些坐在前面的差生，一个个拿出老师不让玩得游戏王来玩，你争我吵。而我们坐在后面的同学，有的踩在椅子上，拿着水瓶在桌子上敲锣打鼓，嘴里还唱着歌曲; 有的用自己手中的白纸，撕成一个个纸团，你扔我打，不知道有多热闹；还有的爬上了桌子，拿了一本书，把它卷起来当话筒，一个个模仿歌手的样子唱起歌来。有的唱《朋友》，有的唱《回来》，有的唱《雨天中》。那些女生，胆子比男生大得多。有的用水来打水仗，有的在练习“铁头功”、太极拳。你说我们像不像锅里的一群热蚂蚁？（《闹堂》）

„„你惊奇的原因是，咱们班的讲台上，有四位同学，他们用右手绕过脖子，抓住左耳，再把身体弯成90度，还把右手伸直，再转圈。你一定不知道这是个游戏吧？而且这个游戏的名字叫“天旋地转”。哈哈，没听说过吧！瞧！我们班第四组的胡慕鑫，他像喝醉了酒似的，到处转，而且还是第一个摔倒的。还有那个冯毅，他呀，比女生还胆小，生怕自己摔倒了，转着转着觉得自己快倒了就连忙拉住门，继续在那装模作样，好像在说：“你看我多棒呀！”就在这时候，他不小心踩到刚飘到我们班的树叶上，“哎呀！”他叫了一声，我们一看，原来是他摔倒了。大家先是一愣，接着就是一阵哄堂大笑。（《天旋地转》）

„„司机一看人多，兴奋地把前后门都打开了，可仍然特别拥挤。而我又弱小，被那些大人们挤得浑身都缩小了，像肉包子一样被人挤来挤去。车上空位都没有了，又挤上来几位白发苍苍的老人。那些老人往后看，以为会有人让位子给他们坐。可那些坐着的乘客，看见了像没有看见似的，要么把脸朝外看，要么就拿报纸遮住自己，还有些人拿着书看，假正经„„《在拥挤的车厢里》

„„怪不得这里的早餐这么好吃了，真是名不虚传呀！人可真多呀，我站在人群中，后面的往前拥，前面的往后挤，我在中间可真是受罪啊！人越来越多，小屋里挤满了人。手忙脚乱的工作人员用最快的速度收钱、下面、下粉。要赶去上班的人们不停地往前推和挤。有的大人在叫喊：“小姐，不够辣！”“小姐，咸菜

没了！”有的人被挤在地上，有的小孩在哭闹，真是糟糕透了。这种种声音形成一首不和谐的交响乐。我真是受不了，我站上了板凳。“唉，”我叹了口气，这么多人，什么时候轮到我呀！（《热闹的餐馆》） 我们两个班的同学都站在了操场上，眼睛瞪着对方，恨不得把对方吃掉。双方的队员们都做好了准备姿势，有的弯着腰，也有的站得直直的。突然，那胖子把球抢了过去。这时，我班的张鹏拦住了他。只见张鹏弯着腰，头抬得不高不低，皱着眉头，两肩张得很开，做了一个大鹏展翅的样子。他那一双眼睛里好似冒着火花，他的周围好像被火包围了。胖子看到他愤怒的样子，好像吓呆了。张鹏趁机把球抢了过来，投进了筐里。（《篮球比赛》）

第二节语文课开始了，只听见嗡嗡几声，窗外飞来了一只大蜜蜂。起初，同学们没有发现。过了一会儿，蜜蜂就在教室飞来飞去，不时发出嗡嗡的声响。课上不下去了。同学们都开始关注着只蜜蜂的行踪，好随时躲避。忽然，蜜蜂停了下来。不幸的事，它停在了我同桌的课本上。我和同桌立刻闪到了十万八千里以外。有许多男生都围了上来。“啊!”教室里传出一阵尖叫声，“救命呀！”原来，蜜蜂飞到了一位同学的身上，那位同学最怕蜜蜂，差一点儿被吓哭了。还好，一会儿蜜蜂又飞到了墙上停了很久，一点动静都没有，为了不让蜜蜂再攻击我们，吴英昊同学挺身而出，只见他把右腿一抬，重重地向蜜蜂踩去，蜜蜂就这样完蛋

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了。全班高呼“万岁！”（《我们班来了“不速客”》）

“砰！”发令枪响了，长绳飞快地摇动起来，大家的心情既激动又紧张，连空气也开始凝固起来。佳茜轻轻一跃，便在飞旋的长绳中转了两圈，随后双腿一蹬，向对面的空地跑去。后面的同学也各有千秋：彭思源丝毫没有害怕的感觉，在眨眼间把双脚踮了两下，速度快得如风一般；宋晓月不愧是个音乐天才，连跳长绳也有几分舞蹈的韵味，她用脚尖触着地跑进绳的中央，两手轻快而均匀地上下摆动，如一只美丽的蝴蝶在空中飞舞，动作多得让人眼花缭乱„„唐坤元全身冒着冷汗，仿佛被吓着了，傻傻地站在绳的中间一动不动，我们都替她干着急。突然，一阵冷风吹来，她全身猛地一颤，长绳乘机从她脚下溜了过去。她潜意识地又纵身一跳，成功了！我们都笑得直不起腰来，继而又对她庆幸起来。（《跳长绳比赛》） 二凡的妈妈从锁孔里看见一个狂欢的情景：二凡、立立、四妞、三毛正在尽情地跳着舞、欢快地唱着歌呢！他们把地板弄得震天响；把衣服撑开来，当鸟或昆虫在房间里乱飞；把书顶在头上，身子埋在书堆里„„二凡还他们嬉笑地唱起了歌：哎哟妈妈！哎哟妈妈！我是你的宝。为我哭，为我笑，都是为我好。你总是说不要放松人生是学校。这也考，那也考过，到了学到老。哎哟妈妈！哎哟妈妈！我是你的宝。我想哭，我想笑，你知不知道？我只想说„„（《同学来家》）

接下来是我们班的杨斌和王力开始决斗。他俩，摩拳擦掌地坐了下来。老师宣布“比赛开始”，他俩就紧紧地握住对方的手，使劲往自己这边扳，相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油，有的急得直跺脚，还有的看着他俩那颤抖着的手，使劲地喊：“杨斌加油，杨斌加油！”他俩皱起眉头，脸憋得通红通红，鼻尖上还渗出了汗珠，王力脸上的肌肉也渐渐地扭曲了。尽管王力不甘示弱，使出了吃奶的力气，可还是无济于事。杨斌的手真像一只铁臂似的，不管王力怎么用力，他的手就是纹丝不动。渐渐地，王力的手慢慢倾斜了，最后终于倒下了。后来，杨斌又连续轻而易举地打败了四位选手。在今天的比赛中，他夺魁了，荣膺“擂主”之宝座。这时，教室里的欢声经久不息。（《扳手劲比赛》）

我们拿出先前准备好的吹泡泡工具，用吸管轻轻一吹，泡泡就徐徐上升起来。有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄„„它们在空中一上一下地漂浮，好像在跳着欢乐的舞蹈。我第一次没吹出来，第二次吹出来就炸了，最后终于吹起来一个大大的泡泡，五颜六色，美丽极了。回头看看其他同学：有的半蹲着吹，有的歪头吹，有的昂头吹，最后我们男生打败了女生。（《吹泡泡》）

分好组后，我和几个好朋友一组。我们有的叉着腰、有的弓着身，有的站好„„都目视着对方，都做好迎站的准备。开战了，对方的同学气势汹汹地向我们发起进攻。沙包，就像手榴弹一样快，但都被我们灵活地躲开了。呀，糟糕，正在我们暗暗得意之时，站在我身旁的李霞，不小心“中弹”了，小个子的她只顾冲对手“挑衅”，结果被一枚“冷弹”击中了后背，她不知所措，只好退出了战场。接下来的形势对我们很不利，不到一会，我们这一组又“牺牲”了好几个战友，最后只剩下我和吴欢了。我心里暗暗给自己加油：

提醒自己可不能掉以轻心呀！因为，他们的火力越来越猛。（《丢沙包》）

“咚咚咚„„”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。陈晟想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈晟自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈晟表演! 陈晟表演!”。陈晟无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，草坪上一片欢腾„„（《击鼓传花》）

只见老师手举信号枪，预备──“砰”的一声枪响，场内的小运动员像离弦的箭似地向前奔跑，场外喊声四起。只见三(2)班的第一个同学已经把棒传给第二个同学了，我们班的第一个同学还在跑着，我们不由地大声喊：“加油！加油！”不一会儿就轮到我了。我的心情紧张极了，不由自主地向前探着身子，早早就把手伸出去，等待接棒。我接过棒以后，使尽

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浑身力气，拼命飞奔，汗水不停地从额头上流下来。虽然我用尽全力赶上去，但还是赶不上。（《接力赛》） 随着一声清脆的铃声，比赛正式开始了。首先由何伟发球，只见他将球向上一抛，继而将球拍轻轻向下一搓，球像芭蕾舞表演似的打着旋到了我的球桌上，我向前跨了一步，将球拍对准球轻轻一蹭，可球却飞出了桌面。接下来是由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。我发的旋球，却被他轻而易举地打了回来，这就可以证明何伟的确是个高手。我有点失望了，可是看到场外有那么多的同学为我呐喊助威时，我又鼓足勇气，决定和他作战到底。碰上他打了稍高的球，我就用力扣杀。何伟也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。这时何伟不知怎的，突然发了个意想不到的球，我心中一喜，说了声“好机会”，就来了个扣板，没想到他倒给我来了个反扣，叫我下不了台，他这招也真够狡猾的。经过40分钟的较量，我们俩暂时还不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平„„还好，居然是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！”剩下第三局对我们俩非常关键，是决胜负的时刻。

最后的战斗更加激烈了。我把我的全部注意力都投入到战场上。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时何伟打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。突然他给我来了个拉弧圈，我中了他的 “调虎离山”之计。我猛然抽了一板，球就弹着网子出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。（《乒乓球赛》）

教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后的举起手。我最幸运了，第一个就是我，我三步并作两步跑上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。是一阵哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流出来了。我连忙拉下黑布，啊呀！原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面，我也哈哈大笑起来。（《贴鼻子》

五年级上册第一单元作文指导

五年级上册第一单元习作要求写与书有关的话题文章。同学们在读了《窃读记》《小苗与大树的对话》《走遍天下书为侣》等文章后，一定对读书有了深刻地认识和感悟。本单元的习作就是让学生围绕着自己读书经历中的故事写一篇文章。

一、首先审清题目，确定写作主题。

本次习作的题目是“我和书的故事”。根据题目我们知道有两个要点需要注意。

1、本题的题眼是“故事”，也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。既然叙事一定要把事情的起因、经过、结果讲清楚；

2、本篇习作的限定词是“我和书”，在这里要注意这个“和”字。也就是在文中一定要表达出与书之间所产生的乐趣或收获。不能只强调书或我如何如何。

审清题目后，还要确定一个主题：是表达读书的乐趣还是选读书给自己的收获等。可以根据自己的感悟来选择。

二、然后注意写作顺序，内容充实。

写作之前要明确行文的线索，做到条理清楚，脉络分明。对于“我和书的故事“这个话题我们可以按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时经历的故事；也可以根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。 无论采用哪种写法，都要把自己的所做、所闻、所感以及他人的表现都融入之中，在细节描写之处体现真情实感。在叙述过程中要有真实事例，这样会让你的读者感到情真意切。切忌用口号、大话、空话等语言来叙述。

范文：

我与书的故事 我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。

我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。 自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了„„妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我„„我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。

是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

我与书的故事

高尔基说过“要热爱书, 它会使你的生活轻松，它会教导你尊重别人和你自己.” 书甚至也能通古晓今，像与朋友交谈，书能使我们写好作文，所以我和书结缘。

我爱读书，在我的房或我的书房，都有书的身影。小时候我在妈妈的膝下听妈妈读书，多数是读童话，例如：《白雪公主》、《三只小猪》、《灰姑娘》„或者是有图片的漫画书。

慢慢的我渐渐长大，随着读书环境不同读的书也不同了。现在我在图书馆默读或者在家中看书。现在书的种类不同了，我对书也有了挑选，以前看到什么书就拿起来看，现在我会先看简介，再看内容。如果书厚就一目十行，略读。如果书薄的就可以详读。从不同的书里找到的道理也不同。从《红楼梦》中我知道了一个贵族大家庭里—贾家从兴旺到衰退的故事，我懂得了封建统治阶级的腐朽。从《窦娥冤》中我知道了窦娥不向黑暗势力低头，坚贞不屈的顽强斗志，代表了当时人民的精神面貌。《十万个为什么》里讲了一些关于植物，动物，军事，宇宙，自然，人类„„我从看漫画书，小人书到现在的名著，兴趣发生了很大变

化，以前想看有图片的书，现在却想看有着深厚的道理的书。

在书籍中我找到我的人生目标，懂得了做人处世的大道理。在书的王国，没有人会阻挡你遨游的脚步，我们的思绪会任意驰骋, ，无拘无束。书里包涵着知识，包含着道理。道理是靠领悟出来的，知识是学不完的，所以书是读不尽的。

人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文

一、看图作文（范文1篇）----（思路：四要素，人物及特点）

精彩的足球赛

一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽 子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。

那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。

站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。

过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。

你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。

和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。

一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”

看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。

二、童年趣事（范文3篇）：（思路：点题---事件---照应；重点：“趣”）

童年趣事（1）

童年是一幅画，画里看到我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。在童年里有许许多多有趣的趣事，有件趣事让我至今都难以忘怀。（注：点题）

那时候我才6岁，我拿着一个红苹果吃，正当我吃的津津有味时，一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。我害怕极了，心想：苹果会不会在肚子里发芽，长成树呢？到时候我就会变成苹果树人了？我越想越害怕，都不敢想下去了。怎么办呢？到底应该怎么办？或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死，那样苹果籽就不会发芽了。于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只好哭着去找妈妈。妈妈忙问我怎么回事? 我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，哈哈大笑起来。我问妈妈怎么了？妈妈说：“傻孩子，苹果籽怎么会在肚子里发芽呢？任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化，它不会发芽的。知道了吗？” “那我的胃怎么会咕咕叫呢？”妈妈说:“你是肚子饿了，肚子才会叫啊。”我听完后，破涕微笑地说：“我还以为我会变成一棵树呢！呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕，一下就把它吃完了，妈妈说的真有道理，肚子吃饱了真的不叫了。（注：事件---吃苹果）

那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好；多么令人留恋那一件件有趣的往事，好像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，诱人！（注：照应）

老师的话：

小作者以诙谐的笔调，描述了6岁时发生的一件幼稚的童年趣事。人物心理活动描写很真实，充分体现了小孩子的那份幼稚与天真。

第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案及范文

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 课前准备

每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的„„如果有产品说 明书也可以带来。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？

3、游戏激趣“猜物品名称”。

（1）宣布游戏规则

（2）生生互动，猜一猜物品名称。

（3）小结：猜中或猜不中的原因。

教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点

4、在推荐物品中体验生活，建构文源

今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗? 那我们今天就试着做一名“小小推销员”.

二、指导观察

①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。

②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

1、明确推荐要求

（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。

（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。

（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。

2．小组推销

①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。 ②认真聆听同学们的建议，合理采纳。

3．班级特卖场

①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。

②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。

③耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态

度。

三、师生合作，探索表达方法

(1)交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。

（2）你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）

（3）说说自己文章的开头、结尾及写作思路

四、确定习作内容

①默读本次习作的要求，和同学交流一下。

②确定习作内容

五、作文指导

①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。

②写说明文常用的方法有哪些？

③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。） ④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。

1、课件展示：（训练要求）：

仔细观察一种物品，抓住主要部分，先具体说一说，在写下来。

2、学生读。

3、看书中要求。

4、过渡：周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢？（学生说--------）同学们概括得十分细致，要写好一种物品，我们得先熟悉它。老师带了一件物品请同学们试着向大家介绍。

学生介绍，教师相机补充介绍。、

5、归纳总结方法：

1、绍首饰盒的产地及形状（列数字）

2、介绍首饰盒的颜色（打比方）

3、介绍首饰盒的用途

4、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比较）

学生读作文提纲

六、自主习作，教师巡回指导

1、相互修改，完善习作

2、作文指导：怎样写说明文

3．回忆一下什么叫说明文。

4．写说明文常用的方法有哪些？

七、相互修改，完善习作

八、总结：俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反复改出来的，你有信心把自己的习作改得更完美些吗？下节课我们继续写作。

[范文]

1）我爱我的悠悠球

我有一个悠悠球，她的球盖是兰色的，分别用白色、红色写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。 她不仅外表迷人，功能也不赖。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，还有很多奇特的地方，能调节轴距，能自由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。

有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表哥可是个悠悠高手，我曾多次败给他，这次我们说好了比赛“滚筒”。他先来了个睡眠，作出滚筒的样子，只见悠悠球一会儿在这根绳上，一会儿又弹到了那根绳上，一切都是那么自如和协调，看来他的技术是又有了长进。该我了，我根据我的悠悠球的调节功能，改造了一下悠悠球，仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作，和表哥打了个平局。第二局是闪电快打，比谁打得多，哥哥拿起球，熟练地打起来，当打到43下时球歪了。该我了，我也不弱，一共打了74个，我赢了。

跟表哥玩过以后，我对我这个球更是钟爱在加。在一次次摆弄她的过程中，我又发现她的两个特点。一是空转时间极强。一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到九分钟，超高难度的技巧根本不在话下。二是能玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩悠悠球时，悠悠球掉到地上，一下子就坏了。而我这个球的凹球体弧度很小，能够次次接住，绳子就不会接空了。在玩“甩绳套球”时，就会安全许多倍呢！

我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩的过程中不断摸索，不断试验，不断创新，给我带来无穷的乐趣。

我爱我的悠悠球。

2）“唐老鸭”储蓄罐

在我的写字台上有很多工艺品，但我最喜欢的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。

储蓄罐的形状是一只非常可爱的唐老鸭。它的皮肤犹如雪一样白，眼睛睁得大大的，好像我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽，脖子上还用红绸子打了一个非常美丽的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，好像是动画片中的“大力水手”。

它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子，可真神气，好像要到哪里去野游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是非常可爱呢？

我喜欢“唐老鸭”储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。一分一分装进去，养成节约好习惯。小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。”每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”好像在说：“好样的，小主人。”我看着它的样子，高兴万分。

一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高高兴兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在温暖的校园里幸福成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。我爱我的小伙伴--“唐老鸭”储蓄罐。

1) 小小推销员

或许你在商店门前见过推销会，或许你在电视上见过推销会，但你听说过课堂上举行的推销会吗？我可见过，那可是别具一格的。

那天一上课，语文老师便问：“同学们的推销商品准备的怎么样了？”有的同学兴高采烈地拿出了推销商品，有的同学垂头丧气地说忘带了，我呢，也加入了“兴高采烈”的那一行。我高兴地拿出了我的商品──一盒迪巧钙片，心想：小小推销能奈我何。老师讲明要求后，推销会开始了。第一个上去推销的是刘方岩，只见他左手举着一块红颜色的幕说：“这是一个布袋偶套装，它有一个和它配套的三只小白兔，分别穿着红、黄、绿三种颜色的衣服。”他边说边拿着布偶小白兔，演示玩法。同学们都睁大好奇的眼睛看着。演示完毕，他大声说：“这布袋偶可是小孩们喜欢的玩具啊！这玩具没有危险，不易破损，好处多多，数量有限，大家快来买吧！”在一片笑声中，他走下了讲台。

接着，龙北平、马冲，他们纷纷上讲台推销了他们的笔、心宝丸等。下一个，老师叫到了我。我信心百倍地登上讲台，可话已到了嘴边，又收回去了，嗯„„嗯„„这两个字一出口，有的同学就说：“快点，快点，我们还要推销呢！”在老师的帮助下，在同学们地催促下，我大声说：“大家见过这个小玩意儿吗？他可不是玩的，而是用来补钙的，它的名字叫作迪巧儿童维d 咀嚼片。他是由山梨糖醇、硬脂酸镁等做成的。小朋友喜欢漂亮的图案和鲜艳的色彩，迪巧就实现了他们的想法。大象型的钙片分红黄绿三色，有橘子、菠萝、桃子三种口味。一天一片，很方便。它由美国制药有限公司制造，厂家地址美国纽约哈柏克市。电话为００１－６３１－９５２－３８００，中国内境内免费电话是８００８１０９８１９。全部是美国原装进口，购买时请认准进口药品注册证号Ｈ２００３０５３９。如想购买，各大药店均有销售。”推销完毕后，我回到座位，长长吸了一口气。

接着，吕俊晓、周鑫路、孙心怡„„许多同学都推销了自己的商品。经过推选，吕俊晓获得了“最佳小小推销员”的称号。

五年级上册第四单元作文指导

一，习作要求

我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考，从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。

二，写什么

1、生活中对你有启发的小事

如：日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？

上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验，看看能体会出什么道理？

学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？

在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子，不妨写写看！

2、座佑铭或者警句格言对自己激励

你可以选取一句对自己最有启发的格言警句，先谈谈自己对这句话的理解，然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的，例子不要太多，两到三个即可。特别一提的是：写到格言警句对自己所起的作用，鼓励自己时是重点，需详尽些。

3、仔细观察教材中的漫画，你看到了什么？想到了什么？

如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以向大家介绍一下。

三，怎么写

以教材所示图片为例：

这是一次看图想象作文训练，四幅画我们要一一看来！

1、大家先看第一幅图画，图中有什么？（一个男孩和女孩，还有一个周围对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象，这两个孩子从哪里来？路过什么地方？发现了什么？

看细节：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻画，你可以猜测他们心里在想什么吗？仔细看看女孩子的手指，指着什么？你能把乱七八糟的垃圾简单描述一下吗？

2、再来看第二幅图，女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出女孩有点怒气？好象在对男孩说话？他们之间会说些什么呢？你能猜猜看吗？

3、第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么？他们的脸上露出了什么样的表情？他们的心里想着什么呢？

4、第四幅图中较前几幅图，多了什么？是谁写的？此时男孩和女孩的动作都可以描述一下，别忘记他们还说些什么？

图片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么呢？

描述图片及对图片说出自己的感受，这是一种写法。

还有另外一种写作的方式：

１、简单描述图画内容，谈自己的感受（从正面赞扬这两个孩子保护环境的行为）

２、结合自己在现实中发现的类似情况，从控诉的角度举例，衬托出教材图片中两位孩子爱护环境，为他人着想的思想品质。

小贴士：

在进行看图说话时，我们可以用自己五官+心将图片看立体：眼睛看到图片里有什么？图片中当时呈现的场景或者人物会有什么声音？会闻到一些是气味„„再加上自己一些合理的想象（心），相信你一定会写出一篇精彩的看图说话！

2）五年级上册第四单元习作指导

本组习作我们可以从三个角度入手，进行构思。

1、从生活中，什么事情给自己以启示？想一想，这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示？把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

2、根据搜集的名言警句，说说自己是怎样理解这句话的，可以联系生活实际，通过事例来说一说，写一写这句话对自己的启发或帮助。

3、观察一组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以介绍多种多样，如：可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。 要写好本次习作，必须注意以下几点：

一、写清事实。

所谓的写清事实，是说你在写“生活的启示”时，一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫画„„给你的启示。比如写一件事情给你的启示，一定要吧事件的过程写清楚，只有把事情的经过写清楚，才能把启示说明白。我们

一方面，要把事情的起因、经过、结果写清楚；另一方面，要为最后揭示“启示”设下暗线。

二、善于联想。

同是一件小事，有的人就从中获得启示，有的人就无动于衷，这是因为有的人善于联想，他的思维活跃，开阔。

什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。有时甲和乙在性质上相类似。比如一个同学写过桥的启示，小作者由上坡路吃力，骑下坡轻松，联想到类似的事“平时学习刻苦努力，考试就可以轻松地考出好成绩”，从而得到“轻松”是“吃力”换来的启示。

有时是甲和乙经验上曾相接近。比如比如一个同学由今天下的是“泥雨”，他看到泥雨，凭经验想到了“沙尘暴”，想到了植被被破坏，想到了地球的环境恶化，于是从“泥雨”得到启示：“地球是我们人类的家园”，人类应该马上行动起来，“别让”泥雨“最终淹没了我们的家。

联想与自己的生活经历有关，也跟自己的习惯有关，遇事要善联想，从中萌生启示。

三、善表达。

当我们从生活中获得启示后，还要用凝练的语言表达出来。让人读过后，深受启发，感受到生活的确是一本永远读不够，也读不完的书。

[范文]

1）环境保护靠大家

今天，我看了一幅漫画，感慨万千。

漫画画的是在马路边的人行道旁，行人川流不息。

路边有个垃圾桶引起了人们的注意。垃圾桶边有许多垃圾，可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。

两个小学生见状，马上用手把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶中。其中的一位小男孩还写了以行字，贴在垃圾桶的侧面：文明，只需一步！呼吁大家要爱护公共卫生，维护城市形象。

看完这幅漫画，我不禁心有感慨。

确实，文明的确之需一步。现在总有少数这样的人，不愿意多走这一步，而把垃圾随意地扔在垃圾桶周围。这样做方便了自己，却破坏了这个城市的公共环境，这样的人真不应该！

进一步想，难道这一堆垃圾只有这两个小孩发现了吗？肯定不是。可是，人们往往只是谴责扔垃圾的人不遵守公德，而没有想到自己把垃圾捡起来。只是举手之劳，却不愿动手做。垃圾还是躺在垃圾桶旁，谴责又有什么用？

相比之下，这两个小学生多么值得我们学习啊！面对垃圾，他们毫不犹豫，直接用手捡起来，丝毫也没有嫌脏。他们用行动维护了环境的清洁，也告诉了人们：环境保护靠的是大家的积极行动。只要每个人都积极行动起来，就一定会有一个美好的生活环境。

2）站起来

那天，我在公园看到了这样的一幕„„

一个妈妈带着她的宝宝学走路。妈妈开始牵着宝宝的手，一步步慢慢地走。走了一会儿，妈妈的手慢慢地松开了宝宝，要他自己走。宝宝小心翼翼地迈开每一步。突然，宝宝一不小心摔倒了，趴在地上哇哇地哭起来，眼睛直盯着妈妈。妈妈没有管他。宝宝见妈妈没有管他，自己努力地要站起来„„宝宝居然站 起来了！他就这样学会了独自走路。

由此我感悟到：人生就好比一条路，路上有许多的坎坷，在人生的道路上你会一次又一次地摔倒。但摔倒了不要害怕，不要沮丧，关键是看你能不能站起来面对困难、解决困难。其实人们都是从同一起跑线出发的，为什么有些人成为佼佼者，有些人却一事无成呢？那是因为有的人在面对挫折时不敢重新开始，所以他从此一蹶不振，永远也站不起来，老在摔倒的地方彷徨、手足无措„„一生就在这里虚度，别人却早已跑到前面去，遥遥领先，获得了满堂喝彩。

只要站起来的次数比倒下去的次数多一次，那就是成功！

3）诚实比分数更重要

在我成长的过程中，经历过许多事，大多已淡忘，而有一件事却在心头留下了深深的印象。

上学期，第五单元数学试卷发下来了，一个刺眼的分数跳入我的眼帘。“79分？”我连忙揉揉眼睛，定神一看，没错，是79分。顿时，眼泪就像断了线的珠子滚落下来。“79呀79，从小到大，我可从没有考过这么差，这可怎么向爸爸妈妈交待？”“今天的数学试卷，还是和以前一样，请你们的家长在试卷上面签字，明天交。”段老师轻轻的几句话，在我看来，却仿佛千斤巨石压在我的心头。给家长签字？天哪，爸爸妈妈一向对我要求很严，如果他们知道这次数学考试我只有79分，他们会怎样呀？此时，我仿佛看到爸爸严厉逼人的目光，妈妈伤心失望的神情。

怎么办，怎么办„„放学路上，我心事重重地走着。忽然，我眼睛一亮，平时，我的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常熟悉。这次，我的考卷不给妈妈看，自己模仿妈妈签个字，不就可以了？再说，老师要检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？对，就这样决定了，等过了老师拿一关再说吧。顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。

第二天，我拿着自己签名的试卷心惊胆战地交给了老师。老师接过试卷，眉头一皱，我心一凉：“完了！”果然，老师指着妈妈的名字，问：“这儿是怎么回事？”“是„„我„„我„„”我结结巴巴，头始终不敢抬起来。好久，耳边传来一声：“你跟我出来一下。”我拖着沉重的步伐走出教室。老师似乎没有刚才那么严厉了：“是怕妈妈骂你吧？”老师意味深长地说：“一次没考好，没有关系，但是骗人却不是件小事，诚实比分数更重要啊！”我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光里，我懂得了许多、许多„„

这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是“诚实比分数更重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。

第六单元、父母的爱

通过具体的事，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。

要求：选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。

教学中，首先要引导学生打开思路，选好写的内容，这是习作能否做到真实具体、言之有物的关键。第二是沟通要真诚，只有真诚，才能做到表达真情实感。把习作读给爸爸妈妈听，这个环节一定要做好，目的是让孩子加强与父母的沟通，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭育人氛围。这也是语文学习与生活紧密联系，为生活服务的具体体现。

《父母的爱，其实无处不在》

有一次，我正在学习骑双轮自行车，可是无论我怎么努力，却总是一头栽在地上，那时，我泪流满面，气馁的一屁股坐在地上，可是你们却不让我哭泣，你们一直在旁边大声喊:“不要哭，你是男子汉，大丈夫，这么点挫折不要害怕.”你们刚说完，我感觉浑身充满勇气，重新站了起来，于是我就再次骑上去，虽然后来我还是有几次摔在了地上，但是，我已经会骑了。

还有一次，我正在放风筝，那时风并不大，所以风筝刚一飞上去就迅速的坠毁到了地面，当时，我异常失望，是你们，你们又带我到我走到了风很大的地方，才让我从失望中重新爬了起来，继续放飞那耀眼的风筝。

是你们，是你们对我的爱，才让我从挫折的深渊中一次次的重新爬起来。有的时候，爱只是一个微不足道的鼓励，有的时候，爱只是一颗瓜子，有的时候，爱只是暖暖的一杯水。有的时候，爱只是一角钱。父母的爱，其实无处不在。

《和爸爸妈妈说说心里话》

爸爸、妈妈，我想给您们说说我的心里话。

我知道您们的良苦用心。我理解您们，您们是望子成龙，可是您们知道我的苦恼吗？

我每次考试完就提心吊胆的，恐怕考不了满分。一次，我数学考了99分，妈妈就厉声地说：“什么地方错了，去检查检查。”爸爸两眼一瞪说：“改不完今天中午就甭吃饭了„„”爸爸妈妈，我已经很努力了，错过的题我也已经问过老

师改过来了。您们整天就是分、分、分，把我搞得紧紧张张的，心里感到很压抑， 爸爸妈妈这样，对我的学习一点也不利。

还有您们为了让我学习好，一分一秒也不让我休息。放学一进门就无休止地重复：“学习吧！赶快学习！”课外书买了一大堆，整天做完了老师留的作业，又做课外书上的题，把我搞得头昏脑涨的。有一次，我放学回家，就写呀读呀，很快一个小时过去了。这时门铃响了，是好朋友张宏昊来找我打羽毛球，我可喜欢打羽毛球了。这时妈妈出来了，几句话就把人家支走了。真可气！但怕妈妈生气，我也没说出来。爸爸妈妈，您们以为整天钻到书堆里，学习就会好吗？我们必须学一会儿，玩一会儿，劳逸结合才行。 爸爸妈妈，您们了解我的心里话了吗？以后别再这样了，让我在快乐轻松的环境里健康地成长吧！

五年级上册第七单元作文范文

亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？

本次习作有两点要求：

1. 就课文或读过的其他文章写一篇读后感。

2. 写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。

写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

本次习作要求我们写读后感，每一篇文章各不相同，想一想，你对哪一篇文章的内容最感兴趣，音响最深刻，你就写哪一个。

范文见下：

读《卖火柴的小女孩》

砰一叭！砰一叭！爆竹声，震耳欲聋。今夜的天空多么美丽，红的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着，远处不时泛出一道道红光„„因为今天是除夕！但美丽的夜晚，伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，都没有使我从悲伤中摆脱出来，因为那《卖火柴的小女孩》震撼了我。即使在这欢乐的气氛中，我的泪水还是止不住往下流。

我仿佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我的面前。她那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋缩在冰冷墙角下瘦小的身躯，仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和她的奶奶“飞”到我们国家来，那一定会得到无限的幸福，吃得饱，穿得暖。啊，你们来吧！来吧！大家欢迎你们。但是，我这天真的想法是不可能实现的。因为在她们的国家——资本主义社会里，等待她们的将是贫困与剥削，痛苦与死亡。穷人渴望自由的愿望是无法成为现实的。所以“她死了，在大年夜冻死了！”看了这撕人心肝的话语，我不禁痛恨资本主义的残酷，是这种罪恶的社会夺取了卖火柴的小女孩的生命。

这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我起身走到了门外，“瞧，‘天女散花’！”听到这欢呼声，我不禁仰望天空，当彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着，幸福地微笑着。

五年级上册第八单元作文指导

一、习作要求

从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度李，任选一个进行习作。

《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选择一个场景，按时间顺序写下来。比如：班级联谊会、学校的一次活动、或者是电视里看到的的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。

我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或者推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或者影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白。

二、写什么

根据习作的要求，这个单元我们写记叙文。重点在于将活动或事件的过程，场景写具体。 我们可以写什么呢？大家最好能选取一些自己有过体验的活动或者事件来写，最近发生的当然再好不过了。

1、快乐大作文里的每一次活动课，都是你们写作的素材；

2、学校每周一的升旗仪式，你也可以写；

3、在学校里，眼保健操、早操也都是可写的素材；

4、班级干部的评选、流动红旗的评选等班级活动也可以写进文章；

5、每次大扫除也是活动啊„„

你看看，可写的东西是不是太多了！

另外：

你若想向朋友介绍一本自己喜欢的书或者电影也不难。

l 书的封面、题目、书的主要内容（里面有写精彩的场景或者故事都可以写）、里面的主人公，自己的一些感受都是可写的素材呢！（写电影或者电视的也是一样。）

三、怎么写

我们就以《做早操》和《大扫除》为例，进行指导：

《做早操》

做早操前：

1、你们一般是在什么时候做早操呢？是在哪里做？

2、做早操前，请你看看同学们是怎么集合整队的？是嘻嘻哈哈，还是比较安静呢？开始整队了，你们的队伍排得怎样？是弯的还是直的（出示图例），像什么？

3、你们班排了几队？你站在第几排第几个？

4、你看到了些什么？听见了些什么？当时学校的操场是一副怎样的情景？（场景描述） 做早操时：

1、本次做早操是由谁领头做的？他是怎么做的？你能举例说说他做早操时动作是否标准吗？

2、当音乐响起时，你们是怎么做的？能听着音乐节拍做好动作吗？你自己呢？怎么做的？那些动作有时像„„，有时像„„

做完操后：

1、 你做完操后，感觉如何？

2、 大家有没有一哄而散？整个操场又是一番怎样的情景？

《大 扫 除》

请你们选取最近一次大扫除来记叙。

1、你们一般是周几进行大扫除呢？

2、这次的大扫除分几组啊？你被分到哪一组打扫卫生？你觉得任务艰巨吗？为什么？有没有想过要偷懒？你现在怎么想的等下也可以写到作文中。

3、开始打扫卫生了，

① 你们组最能干的是谁？他在打扫卫生时有什么样的表现？可以从动作、神态、语言、表情等方面描述，还可以观察细节，如：脸红、手脏、流汗„„

② 如果你在打扫时遇到什么困难或者有什么有趣的事情发生请你记在心里，这些都可以写进作文。

4、总结劳动成果和自己的感受。

①请看看被你们打扫后的教室，感觉如何呢？和打扫前有什么不一样。如：地板更加干净了、窗户更加明亮了„„

②当你坐在自己亲手打扫干净的课室里，心情怎么样？有什么样的感受？

通过我们的举例和指导，相信你已经找到了可写的内容，以及怎么写？赶快拿起笔开始写作吧！ 人教版五年级上册第八单元作文范文

亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？

本次习作有四点要求：

1. 我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。

2. 写的时候要把场景写具体，写清楚。

3. 从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。

4. 写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。

场面即人们共同生活的场景。场面有大有小，大到广阔无垠、气势磅礴的战场，小到→院→庭→室。场面涉及的人和事繁多，场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。

你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。

《中秋赏月晚会》

傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月晚会”。一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。

夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：“晚会开始！同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！

“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。“噗——哧”，一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里，放焰火啦！只见绚丽多姿的礼花竞相开放。有的像金色细雨，纷纷落下；有的像孔雀开屏，惹人喜爱；有的像长蛇狂舞，光彩夺目。“快跳舞吧！”小芳拉着我的手，进入到欢乐的海洋里。小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞，仿佛就像一个童话的世界：“小白免”一会儿蹦，一会儿跳，一会儿又消失在人群中。“嫦娥阿姨”托着红色的长纱，随着音乐节拍起舞，是多么轻盈呀！也不知从哪儿来了一个“孙悟空”，一手持金箍捧，一手“搭凉棚”，左张右望，大概是在找“唐僧”吧，月亮升得更高了，披着月光，踏着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。

语文课代表王明明站在主席台上，大声朗诵起诗篇：

中秋的圆月撒下了一片光辉，

我们想起了台湾的小姐妹，

隔着万水和千山，

我们盼望祖国早统一„„

是呀，我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊！月亮姑娘，请把我的思念带给他们吧！

金手指——送你“点石成金”术

●凤头——写好开头

1、直接交代场面活动的时间、地点、人物。

A 、今天，我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。大家听了，都争着跃跃欲试。

B 、星期四的十分钟队会，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

C 、星期四, 阳光灿烂。王老师带着我们来到新操场，进行一次别开生面的迎面接力赛。

D 、今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。

2、描写一个特写镜头。

A 、瞧，他俩就紧紧地握住对方的手，使劲往自己这边扳，相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油，有的急得直跺脚，还有的看着他俩那颤抖着的手，使劲地喊：“陈何宇加油，陈何宇加油！”告诉你吧，我们正在进行扳手劲比赛呢！

B 、嘿，快来看看我们作文班的同学们吧！无论男孩女孩个个都是满头大汗的。噢，原来他们正在进行扳手劲比赛哩。

C 、同学们摒住呼吸，手心也跟着冒汗，全神贯注地注视着处于胶着状态的选手。空气也仿佛凝结住了似的，又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着，只要有一丁点的火星，肯定就会爆炸„„我们的接力赛，正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着„„

D 、“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的，老师画了一个大头娃娃，有头发、有眼睛、有耳朵，还有一张大嘴巴，美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。

E 、“哈哈哈„„”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息

——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。

3、以呐喊加油声、笑声来开头。

A 、“加油，加油„„”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行扳手劲比赛，赶紧过来看看吧！

B 、“哈哈哈„„”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？我们正在做贴鼻子的游戏呢！

C 、“加油，加油”听见清脆响亮的加油声，这是我们举行运动会的四年级接力赛，真是精彩极了！你不来看看？千万别后悔哟。

4、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头

A 、星期四下午的作文课上，扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。扬老师话音刚落，有的同学高兴地跳了起来，有的同学便开始摩拳擦掌，做准备活动。

B 、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：" 同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。

C 、今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。

5、写自己当时的感受。

A 、同学们盼呀盼，终于盼来了我们学校的秋季运动会。运动场上充满了紧张、激烈的竞争气氛，尤其是接力赛跑。

B 、运动会的最后一个项目——迎面接力赛马上开始了，我心里又兴奋又激动，因为我也是这个项目中的一员啊

●猪肚——写好重点段

我们先一起来读两个片段：

片段一：

风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多：有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”„„它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。

片段二：

一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四„„”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。 “71、72、73„„”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了，老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。（《拍皮球比赛》）

片段一描绘了放风筝比赛的热闹场面。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，如：“嘿！风筝的式样可真多”，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描

写。最后重点写了“黄马褂”。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。

片段二在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇！

要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然

后再逐一地进行描写。由此看出要写好场面作文就要作到以下两点：

1、点面结合，写好场面。

“面”，是指参加活动的人整体情况。概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。

2、内外呼应，渲染气氛。

描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。

●豹尾——写好结尾

1、描写教室里的气氛，自然结尾。

A 、男同学赛完后女同学登场，冠军被平时少言寡语的卢婷夺得。哈哈，真是人不可貌相啊！不过，最不可貌相的是老师，他此时才说，今天的作文题是“扳——手——劲！”

B 、啊，这场扳手劲比赛真是令人回味无穷呀！

C 、这次我们班虽然没有拿到好成绩，但是，大家决心今后加强锻炼，在下次接力赛中取得好成绩，为班争光。

2、写活动的场景。

A 、同学们早已笑得直不起腰了，那欢乐的笑声久久在教室里回荡„„

B 、欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！

C 、比赛一局接着一局，教室里掀起一次次高潮，同学们都沉浸在欢乐的气氛中。 E、虽然下课了, 但是我们笑声不断.

F 、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

2、总结全文，升华主题。

A 、从这个游戏中我明白了一个道理，干什么事都要有信心，有毅力，才能战胜别人．。

B 、这节课在同学们的欢声笑语中过去了, 但却永远留在我童年的记忆中.

C 、扳手劲比赛真是有意思！它既丰富了我们的课余生活，又增进了我与同学间的友谊。

D 、今天是我么大家合作才能胜利, 这印证了一句话:团结就是力量。

E 、这次接力赛跑将是我人生中难以忘却的一件事，它让我懂得了“团结就是力量”的道理。在学习的道路上，我也要像运动场上一样顽强拼搏，永不放弃，争取更优异的成绩。

F 、通过这次比赛，让我知道接力赛是一个集体共同努力的项目，大家齐心协力才能夺得第

一。我希望我们班能再创辉煌！

G 、“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力。

4、邀请读者同享游戏的快乐。

1、怎么样？你是否也想到场上试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！

2、这个游戏真有趣啊，我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊！3、有趣吧！你是否也想

试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！

5、以“新的一组比赛开始”结尾，留给读者想像的空间。

在大家的推荐下，王小刚和张明两队站在了讲台前，又一场激烈的比赛将在这里展开„„

6、照应开头，盼望着新的一堂作文课。

A 、“叮叮叮„„”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同

学唉声叹气：“下课铃响得真早。”

B 、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。

7、抒发作者的感情。

A 、此时，我心里有一个愿望：希望我们班的人个个争当小刘翔，在下次的比赛中把第一名

的奖状给夺回来。

B 、人生多象一场接力赛啊。我们从上一代手中接过人生的使命，经过一生的奋斗，将未完

成的事业交付给下一代。在这期间，我们可能会摔倒，但是，在哪摔倒就在哪里站起来，不

能让小小的坎坷阻挡我们前进的脚步。在交接棒时，也许会出现掉棒的情况，请别灰心，抓

起棒全力冲刺吧。

C 、人生是一场永无休止的接力赛，责任和使命也将一代又一代传承下去，我们作为传递生

命之火的使者，更应该兢兢业业、全力拼搏，对得起前辈，不遗笑后人，也不要辜负了夹道

的助威声。

D 、让这次教训和失败, 作为我们今后成长的铺路石吧！

l 庖丁解牛——写好提纲

开头：交待什么时间、谁、在哪里举行了一场别开生面的活动。（略写）

中间部分：（详写）

具体描写（1）选写一个其他同学 （2）写自己的表现及感受。（3）写周围的其他人等。

结尾：写活动后的感受。（略写）

l 画龙点睛——写好文题

《热闹的菜市》《愉快的爬干比赛》《“鼻子”带来了快乐》《奇妙的鼻子》《传电话真新鲜》

《有趣的吹泡跑》《难忘的扳手劲》《一场别开生面的接力赛》《激烈的乒乓球赛》《玩得真开

心》《教室里的大力士》„„

l 沙里淘金——选好材料

1、生活场面：电影散场、结婚庆典、面馆吃面、假日放风筝、农贸市场、金鱼抢食、挤车、

看球赛„„

2、比赛场面：扳手劲、拔河、踢键、爬干、拍皮球、乒乓球赛、跳远、接力赛、三人两足

赛、跳绳„„

3、游戏场面：老鹰捉小鸡、吹泡泡、贴鼻子、击鼓传花、传电话、丢沙包、绕口令、组句

游戏„„

4、学习场面：升旗、背书、朗读、猜谜、成语接龙、自习课上、美术课上、上课铃响了、

考试、试卷发下来之后„„

5、劳动场面：大扫除、拔草、收割稻子、掰玉米、擦玻璃、摘苹果„„

语海拾贝——打开你的百宝箱

l 描写高兴的词语

笑嘻嘻 喜滋滋 兴致勃勃 兴高采烈 心花怒放 哈哈大笑 毫不气馁 欣喜若狂 开怀大笑 情不自禁 l 描写比赛选手的词语

摩拳擦掌 全力以赴 生龙活虎 灵活多变 不甘示弱 毫不泄气 遥遥领先 临阵磨枪

稳操胜券 痛失良机 大汗淋漓 胸有成竹 跃跃欲试 怦怦直跳 气喘吁吁 满头大汗 一马当先 好景不长 一不小心 大步流星 紧追不舍 猛虎下山 难分高下 精神抖擞 振奋人心 不以为然 小心翼翼 不慌不忙 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 不屑一顾 垂头丧气 前仰后合 机智灵活 争先恐后 小心翼翼 鼓足腮帮 眉头紧皱 满脸通红 目不转睛 背水一战 顾此失彼 急中生智 不骄不馁 猝不及防 伸长脖子 知难而进 昂首挺胸 反反复复 趾高气扬 欢声笑语 别开生面 急于求成 毫不灰心 闷闷不乐 精神抖擞 纹丝不动 轻而易举 虎头虎脑

l 描写观众反应的词语

欢呼雀跃 心急如焚 齐声呐喊 目瞪口呆 心弦紧绷 加油助威 跃跃欲试 焦急万分 争先恐后 出乎意料 兴味盎然 经久不息 鸦雀无声 掌声雷动 此起彼伏 人流如潮 欣喜若狂 又蹦又跳 震耳欲聋 争先恐后

l 描写比赛进展的词语

势均力敌 难解难分 开局不利 旗开得胜 转败为胜 险象环生 连下三城 扣人心弦 势如破竹 旗鼓相当 不相上下 相形见拙 相形失色 士气高涨 棋逢对手 将遇良才 此起彼伏 节节胜利 胜负难测 两军队峙 热火朝天 天助我也 团结一心 齐头并进 努力拼搏 对号入座

l 供你在文中选用的句子

A 、经验是智慧的源泉。——西塞罗

B 、失败是成功之母

C 、生命在于运动。——[法]伏尔泰

D 、科学的基础是健康的身体。——[波兰]居里夫人

E 、运动是一切生命的源泉。——[意大利]达·芬奇

F 、、胜败乃兵家之常事。

G 、愚者使劲，智者用智。

美文片段欣赏——佳作伴你行

看爸爸妈妈们的跳长绳比赛

“哈哈哈„„”操场上传来阵阵爽朗的笑声，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息—

—原来呀，实验小学第二届亲子运动会跳长绳比赛正在进行中，让同学们捧腹大笑了。

你瞧，咱班的家长正进行比赛前的热身，邱圆圆的爸爸没数好拍子就迫不及待地跳进去，

结果付出了“惨重”代价——眼镜滑到嘴巴上当“口罩”了，“哈哈„„”他的狼狈样，让有的同学们情不自禁地笑了：有的笑弯了腰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼。

周绍琦的爸爸跳绳节奏是找好了，可好笑的事还在后头呢，只见他两只脚底同时落地，

因为身体肥胖，来不及跳出绳外，只好在原地又来了一个“快速青蛙双脚跳”，哎哟哟，活像一只可爱的大笨熊。

周静和王悦俩的妈妈可不一样，周静的妈妈来了个“鲤鱼跳龙门”，真绝！王悦的妈妈

则像一只灵巧的梅花鹿，轻而易举就跃过了长绳。她俩的表现赢来了阵阵掌声。还有一个同学的妈妈跳的时候，一不留神儿把捧在手中的手袋给“飞”了出去，结果在跳出绳外的一刹那，她眼疾手快，手一伸就接住了包，真是有惊无险哪！同学们都舒了一口气，接着就鼓起掌来。

正式比赛了，家长们经过刚才的热身，一个个显得胸有成竹，他们超能力的发挥使我们

班的同学对这次比赛信心十足，自发的当起拉拉队来——“一二，加油！一二，加油！一、

二、三、四„„”烈日炎炎，甩绳的两位叔叔早已经满脸是汗，他们奋力甩绳，一丝不苟，

跳绳的爸爸妈妈们没有一丝懈怠，只见他们一个紧接着一个，像鲤鱼跳龙门一样跃过了绳子，那阵势真是壮观极了，又像一串跳动着的珍珠，划出了一个美丽的圆。突然，其中一位打了个趔趄，却赶紧跟上，为的就是不让班级跳的个数落下，这个刚要断开的圆又转了起来，好像什么事也没发生过一样。可孩子们的心却提到了嗓子眼儿，心里默默地念叨着：“老天爷，千万不要出问题啊，让我们班赢吧。”

在欢笑中，在紧张中，在掌声中，在加油中我们度过了难忘的三分钟，那三分钟，让我们从爸爸妈妈那儿学到了很多，很多„„

[简评]：读了这篇作文，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹、滑稽的跳长绳的场面。这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的家长“怎么跳”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。

其它片段欣赏

主持人给我们出了个题目——“班干部管班干部”,还没等他说“开始!”同学们便七嘴八舌地背了起来。过了一会儿，主持人便微笑着说：“谁先来试试？”平常伶牙利齿的赵秀蕾自以为背得滚瓜烂熟了, 便毛遂自荐地站起来说, 结果一开口便说成了“班干部赶干旱肚”学们听了都哄堂大笑起来：男孩子笑得十分夸张, 简直是前俯后仰; 女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎哟”„„ 这回她可尝到苦头了, 脸羞得通红, 像个

熟透的苹果.“谁再来试试?”主持人刚抛出这句话, 全班顿时变得鸦雀无声, 同学们每个都害怕叫到自己, 都瞪大眼睛凝视着的主持人嘴唇，整个教室气氛紧张极了. 平常就笨嘴拙舌的我更是紧张, 心理简直就像有面鼓在“咚咚”地敲. 可我还是难逃大劫. 我只好认真地念起来:“班干部管班干部, 班干部板班办部„„”同学们一听像炸开锅似的又爆笑起来, 教室里一片热闹非凡的景象, 望着他们我也情不自禁地偷偷笑了„„（《绕口令游戏》）

自习课上同学们的神态真是千姿百态。有的正在聚精会神地做作业，笔飞快地在本子上写着，那“沙沙沙”的声音就像春蚕在咀嚼桑叶；有的正在冥思苦想问题，左手撑着脑袋，右手不停地用笔敲课桌；有的同学似乎做得很顺利，一下子从凳子上站起来，手举本子高呼一声：“啊！我胜利了！”看到同学们望他一眼，又不好意思地坐了下去；有的同学正在背诵课文，两手捂住耳朵，似乎害怕别人打扰„„（《自习课上》） 那天我去公园正好看到饲养员在喂金鱼，我亲眼目睹了鱼儿们抢食的场面，那可真壮观啊！当饲养员一撒下饲料，便有一群群金鱼一窝蜂地拥上来，争先恐后地来抢。抢到了的就狼吞虎咽地吃下去；没有抢到的就继续跳进去抢。有的鱼儿抢到了便游很远，似乎怕别的鱼儿跟它夺掉；有的会故意溅起水花分散其它金鱼的注意力给自己创造机会„„最有趣的要算那条黑白相间的金鱼了，干脆来个“鲤鱼眺龙门”，在半空中抢食„„（《金鱼抢食》）

车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀。{《挤车》}

“嘟”随着一声清脆的哨声，拔河比赛开始了。参加比赛的同学个个精神振奋，斗志昂扬。场上的掌声、欢呼声、加油声响成一片。第一局比赛五（2）班的同学赢了，我班同学

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不甘示弱，个个小脸憋得通红。第二局我打头，心想：就是使出吃奶的劲儿也要赢他们。决定胜负的关头开始了。尽管我们咬紧牙关，皱紧眉头，汗水都急出来了，但是脚一个劲儿地打滑。眼瞅着绳子上的红布条一寸寸地向他们班移去。我们的李老师更是着急，她用力喊：“加油啊！使劲往后拉！”“完了，我们输定了。”“哦！我们赢了。”二班同学兴高采烈地跳起来，高喊着，“我们胜利了。”声音大得好像让全世界都听到这个喜讯似的。（《拔河比赛》）

球入网的那一刹那，“噢„„”的一声，整个看台都沸腾了。输球的一方大骂守门员的呆笨。有的人脸涨得通红，歇斯底里地叫喊着，脖子上绽出了青筋；有的人摆紧拳头，用脚使劲地跺地。仿佛想把那股子情意和不满踩进地底去„„赢球的一方高兴得手舞足蹈。有的人脚下仿佛装着一根弹簧，不停地往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身发颤，笑得脸上肌肉收缩在一起，隆起老高；有的人使劲舞动着大彩旗，“呼隆”一下盖过体的头顶，又“呼隆”一下掠过你的耳际。整个人群就像热分子运动，让人想起集体出巢的蜜蜂，想起锅里翻滚的稀粥。每个人都扯着喉咙朝赛场喊，亢奋的、愤怒的，尖嗓门的、哑嗓门的，平日能言善辩的、沉默寡言的，此刻都提高了16度，整个和在一起，沙嗡轰沙嗡地响。那响声被支离成千百万的分子，充斥在空气中的每一个角落．如山呼海啸，铺天盖地，震耳欲聋。每个人的血液都在激烈地奔涌着，每根神经都在高速传递着亢奋的元素，每个细胞都憋足了劲在扩张，每个人只管将心中的狂喜、怨气、兴奋、惋惜一古脑儿倾出个来„„（《沸腾的看台》）

地平线上弥漫着淡淡的白雾，东方的天空刚刚出现微微的晨曦。学校操场中央已聚满了身穿校服，胸佩红领巾的小学生们，他们嘁嘁喳喳地说笑雀跃。听，国歌奏响了；看，国旗升起来了！霎那间，人群中肃静了，千万双眼睛同时聚焦在广场上空。一朵红云向上飘着，飘在操场上，飘在同学们心头；五颗金灿灿的星带着千万颗葵花向阳的心向着太阳升起的地方奔去。砰砰的心跳声与嘹亮的国歌声汇成一股巨大的洪流响彻四方。小学生行队礼，所有的人行注目礼。每个人的血液都在沸腾，每个人心中都在默念：国旗，我爱你！中国，我爱你！国旗在冉冉上升，去拥抱蓝天，在它到达旗杆顶点的一瞬，东方射出了万道金光，

一轮红日冲破了清晨的薄雾，跃出了地平线。操场沸腾了，“义勇军进行曲”的歌声更加雄壮：“起来，不愿作奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城......" （《升旗》）

就在这时，天上下起了小雨。可雨并未浇熄同学们的热情，运动员还在为自己的班级而努力，同学们也叫得更欢了。可是，老天并未心软，雨反倒越下越大。一些细心的同学带了伞和雨衣，赶紧打起伞，穿起雨衣。刚才那些叫得起劲的同学也停止了加油声，像蚂蚁一样乱窜，寻找着带了伞的好朋友，要与他们共伞。运动员也停止了各自的比赛，在老师的指挥下归队了。）我也手忙脚乱地清了清自己的包，穿上自己的雨衣。环顾四周：有的同学带了雨衣，可他并不穿，他把雨衣顶在头上，再招呼自己的好朋友在雨衣下躲雨；有的同学举着一把伞，其他的同学便跑过去，五、六个甚至七、八个同学共一把伞; 有的跑到建筑物下躲雨；有的已经淋成了“落汤鸡”，到处乱窜；还有的同学“仰天长啸”，不停地抱怨„„（整个操场，陷在一个杂乱、怨声四起的环境中。运动会被取消了。走在回家的路上，雨过天晴，太阳也露出了灿烂的笑脸。可这时的我, 怎么也高兴不起来。（《“哭泣”的运动会》）

表演者大声说：“有哪位观众愿意上来当我的助手？”一位叔叔马上举起了手。表演者手拿一块红布，助手扶着一个大玻璃像框，里面装着一幅画着月亮的画，上面还有铁钩子。表演者又大声喊：“请大家看清楚了。”说着就把荷包里的白色圆片挂在铁钩子上，让助手把画扶好，自己用红布把画遮着，又偷偷地对助手耳语了几句，大家都不知道表演者有什么意图。突然，表演者把红布拿开，画上的白色圆片竟然不见了。大家都为表演者热烈鼓掌。表演者得意地笑着，频频颔首致谢。可助手却在捣鬼，故意将画反过来，只见那个白色圆片乖

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乖地挂在铁钩子上，纹丝不动。表演者急忙把画翻过来，弄得大家开怀大笑。 “这助手在搞什么鬼，非要把魔术揭穿！““这个魔术真有趣！”大家七嘴八舌地议论着，都在发表自己的看法。我想，世界上到底有没有真的魔术呢？（《被揭穿的魔术》）

墨水泼到了我的书上、本子上和我的衣服上。同学们都哄堂大笑，有的说，有的笑，还有的把这件事讲给别人听，有的竟然还造谣说我把墨给喝了。他们在旁边呀呀地叫，像过节似的。特别是我的同座，她大声地叫着：“特大新闻，特大新闻，阮璟的墨泼了，快来看啦！”还嚷着要换座位。我前面的同学更过分，他把我的这件事编成歌唱：“阮璟，可怜的阮璟，变成了黑人！”（《尴尬一刻》）

老师没有来，那些坐在前面的差生，一个个拿出老师不让玩得游戏王来玩，你争我吵。而我们坐在后面的同学，有的踩在椅子上，拿着水瓶在桌子上敲锣打鼓，嘴里还唱着歌曲; 有的用自己手中的白纸，撕成一个个纸团，你扔我打，不知道有多热闹；还有的爬上了桌子，拿了一本书，把它卷起来当话筒，一个个模仿歌手的样子唱起歌来。有的唱《朋友》，有的唱《回来》，有的唱《雨天中》。那些女生，胆子比男生大得多。有的用水来打水仗，有的在练习“铁头功”、太极拳。你说我们像不像锅里的一群热蚂蚁？（《闹堂》）

„„你惊奇的原因是，咱们班的讲台上，有四位同学，他们用右手绕过脖子，抓住左耳，再把身体弯成90度，还把右手伸直，再转圈。你一定不知道这是个游戏吧？而且这个游戏的名字叫“天旋地转”。哈哈，没听说过吧！瞧！我们班第四组的胡慕鑫，他像喝醉了酒似的，到处转，而且还是第一个摔倒的。还有那个冯毅，他呀，比女生还胆小，生怕自己摔倒了，转着转着觉得自己快倒了就连忙拉住门，继续在那装模作样，好像在说：“你看我多棒呀！”就在这时候，他不小心踩到刚飘到我们班的树叶上，“哎呀！”他叫了一声，我们一看，原来是他摔倒了。大家先是一愣，接着就是一阵哄堂大笑。（《天旋地转》）

„„司机一看人多，兴奋地把前后门都打开了，可仍然特别拥挤。而我又弱小，被那些大人们挤得浑身都缩小了，像肉包子一样被人挤来挤去。车上空位都没有了，又挤上来几位白发苍苍的老人。那些老人往后看，以为会有人让位子给他们坐。可那些坐着的乘客，看见了像没有看见似的，要么把脸朝外看，要么就拿报纸遮住自己，还有些人拿着书看，假正经„„《在拥挤的车厢里》

„„怪不得这里的早餐这么好吃了，真是名不虚传呀！人可真多呀，我站在人群中，后面的往前拥，前面的往后挤，我在中间可真是受罪啊！人越来越多，小屋里挤满了人。手忙脚乱的工作人员用最快的速度收钱、下面、下粉。要赶去上班的人们不停地往前推和挤。有的大人在叫喊：“小姐，不够辣！”“小姐，咸菜

没了！”有的人被挤在地上，有的小孩在哭闹，真是糟糕透了。这种种声音形成一首不和谐的交响乐。我真是受不了，我站上了板凳。“唉，”我叹了口气，这么多人，什么时候轮到我呀！（《热闹的餐馆》） 我们两个班的同学都站在了操场上，眼睛瞪着对方，恨不得把对方吃掉。双方的队员们都做好了准备姿势，有的弯着腰，也有的站得直直的。突然，那胖子把球抢了过去。这时，我班的张鹏拦住了他。只见张鹏弯着腰，头抬得不高不低，皱着眉头，两肩张得很开，做了一个大鹏展翅的样子。他那一双眼睛里好似冒着火花，他的周围好像被火包围了。胖子看到他愤怒的样子，好像吓呆了。张鹏趁机把球抢了过来，投进了筐里。（《篮球比赛》）

第二节语文课开始了，只听见嗡嗡几声，窗外飞来了一只大蜜蜂。起初，同学们没有发现。过了一会儿，蜜蜂就在教室飞来飞去，不时发出嗡嗡的声响。课上不下去了。同学们都开始关注着只蜜蜂的行踪，好随时躲避。忽然，蜜蜂停了下来。不幸的事，它停在了我同桌的课本上。我和同桌立刻闪到了十万八千里以外。有许多男生都围了上来。“啊!”教室里传出一阵尖叫声，“救命呀！”原来，蜜蜂飞到了一位同学的身上，那位同学最怕蜜蜂，差一点儿被吓哭了。还好，一会儿蜜蜂又飞到了墙上停了很久，一点动静都没有，为了不让蜜蜂再攻击我们，吴英昊同学挺身而出，只见他把右腿一抬，重重地向蜜蜂踩去，蜜蜂就这样完蛋

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了。全班高呼“万岁！”（《我们班来了“不速客”》）

“砰！”发令枪响了，长绳飞快地摇动起来，大家的心情既激动又紧张，连空气也开始凝固起来。佳茜轻轻一跃，便在飞旋的长绳中转了两圈，随后双腿一蹬，向对面的空地跑去。后面的同学也各有千秋：彭思源丝毫没有害怕的感觉，在眨眼间把双脚踮了两下，速度快得如风一般；宋晓月不愧是个音乐天才，连跳长绳也有几分舞蹈的韵味，她用脚尖触着地跑进绳的中央，两手轻快而均匀地上下摆动，如一只美丽的蝴蝶在空中飞舞，动作多得让人眼花缭乱„„唐坤元全身冒着冷汗，仿佛被吓着了，傻傻地站在绳的中间一动不动，我们都替她干着急。突然，一阵冷风吹来，她全身猛地一颤，长绳乘机从她脚下溜了过去。她潜意识地又纵身一跳，成功了！我们都笑得直不起腰来，继而又对她庆幸起来。（《跳长绳比赛》） 二凡的妈妈从锁孔里看见一个狂欢的情景：二凡、立立、四妞、三毛正在尽情地跳着舞、欢快地唱着歌呢！他们把地板弄得震天响；把衣服撑开来，当鸟或昆虫在房间里乱飞；把书顶在头上，身子埋在书堆里„„二凡还他们嬉笑地唱起了歌：哎哟妈妈！哎哟妈妈！我是你的宝。为我哭，为我笑，都是为我好。你总是说不要放松人生是学校。这也考，那也考过，到了学到老。哎哟妈妈！哎哟妈妈！我是你的宝。我想哭，我想笑，你知不知道？我只想说„„（《同学来家》）

接下来是我们班的杨斌和王力开始决斗。他俩，摩拳擦掌地坐了下来。老师宣布“比赛开始”，他俩就紧紧地握住对方的手，使劲往自己这边扳，相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油，有的急得直跺脚，还有的看着他俩那颤抖着的手，使劲地喊：“杨斌加油，杨斌加油！”他俩皱起眉头，脸憋得通红通红，鼻尖上还渗出了汗珠，王力脸上的肌肉也渐渐地扭曲了。尽管王力不甘示弱，使出了吃奶的力气，可还是无济于事。杨斌的手真像一只铁臂似的，不管王力怎么用力，他的手就是纹丝不动。渐渐地，王力的手慢慢倾斜了，最后终于倒下了。后来，杨斌又连续轻而易举地打败了四位选手。在今天的比赛中，他夺魁了，荣膺“擂主”之宝座。这时，教室里的欢声经久不息。（《扳手劲比赛》）

我们拿出先前准备好的吹泡泡工具，用吸管轻轻一吹，泡泡就徐徐上升起来。有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄„„它们在空中一上一下地漂浮，好像在跳着欢乐的舞蹈。我第一次没吹出来，第二次吹出来就炸了，最后终于吹起来一个大大的泡泡，五颜六色，美丽极了。回头看看其他同学：有的半蹲着吹，有的歪头吹，有的昂头吹，最后我们男生打败了女生。（《吹泡泡》）

分好组后，我和几个好朋友一组。我们有的叉着腰、有的弓着身，有的站好„„都目视着对方，都做好迎站的准备。开战了，对方的同学气势汹汹地向我们发起进攻。沙包，就像手榴弹一样快，但都被我们灵活地躲开了。呀，糟糕，正在我们暗暗得意之时，站在我身旁的李霞，不小心“中弹”了，小个子的她只顾冲对手“挑衅”，结果被一枚“冷弹”击中了后背，她不知所措，只好退出了战场。接下来的形势对我们很不利，不到一会，我们这一组又“牺牲”了好几个战友，最后只剩下我和吴欢了。我心里暗暗给自己加油：

提醒自己可不能掉以轻心呀！因为，他们的火力越来越猛。（《丢沙包》）

“咚咚咚„„”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。陈晟想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈晟自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈晟表演! 陈晟表演!”。陈晟无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，草坪上一片欢腾„„（《击鼓传花》）

只见老师手举信号枪，预备──“砰”的一声枪响，场内的小运动员像离弦的箭似地向前奔跑，场外喊声四起。只见三(2)班的第一个同学已经把棒传给第二个同学了，我们班的第一个同学还在跑着，我们不由地大声喊：“加油！加油！”不一会儿就轮到我了。我的心情紧张极了，不由自主地向前探着身子，早早就把手伸出去，等待接棒。我接过棒以后，使尽

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浑身力气，拼命飞奔，汗水不停地从额头上流下来。虽然我用尽全力赶上去，但还是赶不上。（《接力赛》） 随着一声清脆的铃声，比赛正式开始了。首先由何伟发球，只见他将球向上一抛，继而将球拍轻轻向下一搓，球像芭蕾舞表演似的打着旋到了我的球桌上，我向前跨了一步，将球拍对准球轻轻一蹭，可球却飞出了桌面。接下来是由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。我发的旋球，却被他轻而易举地打了回来，这就可以证明何伟的确是个高手。我有点失望了，可是看到场外有那么多的同学为我呐喊助威时，我又鼓足勇气，决定和他作战到底。碰上他打了稍高的球，我就用力扣杀。何伟也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。这时何伟不知怎的，突然发了个意想不到的球，我心中一喜，说了声“好机会”，就来了个扣板，没想到他倒给我来了个反扣，叫我下不了台，他这招也真够狡猾的。经过40分钟的较量，我们俩暂时还不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平„„还好，居然是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！”剩下第三局对我们俩非常关键，是决胜负的时刻。

最后的战斗更加激烈了。我把我的全部注意力都投入到战场上。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时何伟打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。突然他给我来了个拉弧圈，我中了他的 “调虎离山”之计。我猛然抽了一板，球就弹着网子出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。（《乒乓球赛》）

教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后的举起手。我最幸运了，第一个就是我，我三步并作两步跑上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。是一阵哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流出来了。我连忙拉下黑布，啊呀！原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面，我也哈哈大笑起来。（《贴鼻子》

1 第一次炒菜

我觉得自己长大了，想学一些家务。做什么好呢？ 思来想去，我决定做鸡蛋炒柿子。我把这个想法告诉了妈妈，没想到妈妈欣然同意了，我高兴地跳了起来。 总算盼到做饭的时候了。我来到厨房，从冰箱里拿了两个西红柿、三个鸡蛋，准备开始炒菜。

我先把柿子洗干净，再切成小块，放在一边，然后开始磕鸡蛋。我拿起第一个鸡蛋，轻轻一磕，没有磕开。我又多用了一点力气再一磕，还是没有磕开。鸡蛋鼓着肚子，好像在神气地说：‚你那么小，想磕开我，没门儿！‛我很不服气，对自己说：‚谁说我磕不开鸡蛋？‛我用力一磕，鸡蛋终于破了一个口。我顺着口用手一掰，蛋清弄了我一手。 妈妈告诉我：‚磕开的口朝下就不会弄到手上了。‛我听了妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈的话去做，果然磕好了。就这样我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌均匀。

妈妈把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的，盛到盘子里。然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些糖和盐。等西红柿熟了后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。

妈妈尝了一口我炒的鸡蛋西红柿，夸我的手艺很不错。我赶紧也拿起筷子夹了一块鸡蛋，吹了吹，放进嘴里。嗯，好吃！

毕竟这是我第一次动手炒菜，所以我觉得这顿饭格外香！

2

点评：小作者在享受烧菜乐趣的同时，能抓住细节形成文章，语言稚嫩，富有童趣。尤其是小作者运用了拟人的写法，人物对白自然流畅，一幅烧菜的生活情景展示在读者面前，很有生活味道。

小考范文：发现

倘若人生就是一本大书，我们不应该草草看完了事，而应该深入的去探索，去挖掘，因为往往发现出的那些东西，足够你一生受益。发现是一种对待人生的智慧，是一种对待自然的涵养，是一种对待他人的艺术，是一种对待自己的教学。

那是一个阴雨绵绵的下午，风猛烈地扑打着地面，雨丝飘飘悠悠地降落，轻轻刺在脸上，带来一丝冰凉与刺痛。候车室里只剩下寥寥几人，无数辆大巴车尖叫着着在这天地之间飞速地绝尘而去，只留下一尾烟雾。

我看着窗外的大雨，心急火燎地抱怨着，爸爸怎么还不来？！脚下不耐烦地踱来踱去。不久，风雨中，一辆摩托车从小路尽头‚窜‛了过来，车上正是爸爸。我连忙三步并作两步奔过去，一脚跨上摩托车还嘟嚷着：‚真是的，雨下得这么大还开摩托车来接我。‛爸爸一听顿时脸色沉了下来，就像是打雷前的预兆。我不请不愿的住了口，懒洋洋的撑着伞。

车子行驶得很快，在一处拐角的路口，爸爸的车猛然煞住，轮胎在水泥地上摩擦出的尖锐声响像千万枝小针刺破了我的耳膜。只听到爸爸说：‚你去看看人家怎么生活的，和你一样不一样？！‛我听出爸爸语气中似乎有火花在迸射，忙跳下车朝雨中那个小小的人影走去。

3

雨中，与我年龄相差无几的女孩子坐在路边，长长的头发凌乱的披散在肩头，秀气的脸蛋尽是肮脏的泥巴，几条碎布松松垮垮地挂在身上，这就是她的‚衣服‛么？她的一双大眼睛空洞洞地凝视着远方，没有任何情感。或许这双眼睛曾经那么美丽，或许这双眼睛曾经那样炯炯有神，或许这双眼睛曾经是那么快乐，或许... 我怔怔的看着她，她的眼角红肿干涩，布满沧桑的皮肤像是干枯的树皮。

我咬紧唇，将身上的5元投入了女孩子面前的小碗，或许是硬币碰击瓷碗的声音惊醒了她，她抬起头来看着我，目光掺杂着感激与寂寞。我转过身朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线。这个孩子，她享受不了应该享受的幸福，她与我一样大，生活却相差十万八千里！

生活中这些孩子不计其数。他们不能享受父母的爱护，不能享受童年的乐趣，不能享受生活的乐趣；我们却可以扑在父母怀里撒娇，可以和小伙伴玩得无忧无虑，可以坐在明亮的教室里学习...

我们应该知足了，比起这些孩子！我们的幸福太多太多，即使是一辆摩托车，也总是比没有好不是吗？即使只是一块面包，也总算比没有还不是吗？即使只是一件衬衫，也总是比没有好不是吗？我们应该满足了！

人生的道理就是要自己实践发现的，相信有了这次的教育，我会更加畅通无阻地走过人生！

4 我和小猫（小考优秀范文）

不知怎么的，我家近几个月耗子特别多。于是，爸爸写了一封信给我乡下的叔叔，请他带一只猫来。

过了不久，小猫带来了。它的毛色是花的，身后拖着一条毛茸茸的大尾巴，脚上软软的肉垫里有几根弯弯的、尖尖的、硬硬的小钩子。一对小耳朵竖着，两只绿宝石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角两边还有几撇黑胡子。谁要一惹它生气，它的喉咙里就会发出‚呼噜呼噜‛的声音，黑胡子也会跟着一翘一翘的，就像要马上扑过来和你拚命似的。

小猫初到我们家，犹如到了一个陌生的世界，对什么都感到新奇。它一会儿爬到写字台上，摸着爸爸的笔筒和墨水瓶，东闻闻，西嗅嗅。一会儿又爬到书架上，用爪子搂着厚厚的书本，眼睛直勾勾地盯着，仿佛在问：‚这是什么东西呀，我怎么没见过呢？‛

姐姐非常喜欢小猫，给它取了个名字叫‚花花‛。她没事就逗它玩，抱着它睡觉，还偷着把妈妈买的饼干拿给它吃。可不知为什么，那时候我偏不喜欢猫这种小动物。觉得它那鬼鬼祟祟、随时准备逃跑的样子，还有那神秘的眼光，简直像贼一样。‚哼！‛我想，‚就凭这副模样，也能逮住耗子吗？‛

有天晚上，我刚要上床睡觉，忽然发现床上有几朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道这是花花干的坏事。我生气地拿起扫帚打了它一顿，它可怜巴巴地躲到一旁，耷拉着脑袋一声不响，眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天，我上课不专心听讲，受到老师的批评，正憋着满肚子闷气，回家碰上花花在门口玩。它见我来了，就冲我‚喵喵‛地叫了两声。我心想：我正难受，你也跟着起哄。于是我一脚把它踢

5 出了老远。姐姐赶紧把它抱起来，轻轻地抚摸着它的脑袋，责备我不该拿花花出气。

谁知过了不久，花花突然失踪了。我们全家找啊，找啊，始终找不到。它为什么要逃跑呢？我想了很久，终于想出一件事来：就在花花出走的那天早上，我起床晚了，正忙着找袜子，只见花花叼着袜子朝我跑来，我不但没有感激花花，却以为袜子是它偷了的，出门时又踢了它一脚。我想：它一定是恨我……

花花在的时候，我并没有觉得它有什么好处，可现在当我重新听到老鼠那令人厌恶的‚吱吱‛声，我就特别思念花花。啊，花花，你在哪里？

小升初满分作文：我和老师

人说：‚世上只有妈妈好。‛我说：‚世上还有张老师好。‛

那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。

张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节

6 日盛会，我心里别提有多难受。‚小鸿，‛亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：‚小鸿，来，试试这衣服合身吗？‛我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：‚快去参加盛会吧！‛我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。

一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。

我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。

现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。

张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！

点评：

1. 文章开篇设下悬念，引起读者好奇心。小作者通过描述‚张老师‛对自己母亲般的关怀和无微不至的照料，体现出小作者与老师之间深情厚谊。文章中心突出，内容具体，情节真实感人。

7 2. 小作者将人物的语言、动作、神态、心理等描写得逼真生动，人物形象鲜活准确，将一位善良、慈爱的老师形象栩栩如生地展现在读者面前。

3. 语言自然流畅，条理清晰，感情真挚，字里行间流露出小作者对老师的崇敬和感激之情。

小升初满分作文：读《匆匆》有感 读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了‚一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴‛的道理。

‚燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。‛的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方升起的时候；天空被乌云遮蔽了，有重现光明的时候...... 可我们手中的日子呢，却如江河入海，一去不复返！

‚在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。‛回想一下，我又何曾不是这样每天都快速地把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，却是处处挂‚红灯‛。我也就像朱自清先生写的那样‚头涔涔而泪潸潸了‛。

珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实；；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁

8 迅先生说得好：‚时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。‛

时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊！快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。

点评：

1. 文章开门见山，直接抒发了自己读《匆匆》这篇散文后的感受，通过这篇散文明白了‚一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴‛这个道理。文章引用原文，加以自己的理解并结合自己的学习生活展开深刻论述，中心明确，结构完整，层次分明。

2. 小作者对时间的‚珍惜‛和‚浪费‛进行了一番彻悟，并借用鲁迅先生的名言表明了自己的观点。结尾发出真挚的呼唤，感情充沛饱满。

小升初满分作文：给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：

您好！我来到这个世界已经十多年了，在这十多年中，您默默地为我做着一个母亲所做的一切。却从来没有收到儿子给您的祝福，更没有收到过任何礼物。随着日历的翻动，转眼又到了您的生日，儿子不会让您失望的。

说句心里话，在此之前我对您并没有什么好感，有时还非常恨您。俗语说：‚严父慈母。‛而您却相反，刚进毕业班您就和我‚约法三章‛：1. 考试没考到90分以上就别想玩儿、看电视；2. 每天练一个小时的笛子，写一张书法；3. 每天不仅要完成老师布臵的作业，还要写您布臵的卷子和练

9 习。以至于我的休息时间几乎都被您剥夺了，尽管您生活上关心我，但会被您的严厉所掩盖。因此，我常同你顶嘴，惹您生气。

直到看了爸爸给我找来的一张妈妈剖腹产小孩儿的光碟后，我的内心受到了强烈的震撼。原来一个人来到世上要给妈妈带来那么多痛苦。不要说十月怀胎的艰辛，就是剖腹产这一过程也不是每个人能承受得了的。医生一刀在妈妈的肚子上划下去，然后慢慢地把孩子从母亲肚子里拉出来。这是一个多么痛苦的过程。此时我才真正理解我们小孩儿的生日正是妈妈的受难日的含义。

我现在常为当初自己的一些错误的想法和做法而感到羞愧。以前我总认为您文化不高而看不起您，生怕同学知道您是我的妈妈，但是今天我要说，您在我心目中是世界上最伟大的人。

忘不了我小时候体弱多病，时不时要打针吃药，无论白天还是夜晚，您却总是不厌其烦地送我上医院，我今天之所以能够健康成长，离不开您的悉心关照。

很快又是你是生日，我会用平时积攒的零花钱买束鲜花献给亲爱的妈妈您，同时我也会努力学习来报答您对我的养育之恩。

此致

敬礼！

儿子：×××

×××年×月×日

点评：

10 1. 小作者在信中讲述了自己原本对妈妈的严厉并不理解，而且还因为妈妈的学历低而有些不敬，通过看妈妈剖腹产小孩儿的光碟后，才真正明白为人母的艰辛和痛苦，也领悟到了母亲的无私和伟大，并深刻地反省了自己的行为。文章中心明确，内容充实，结构完整。

2. 小作者在妈妈生日来临之际，表达了对妈妈的感激和祝福，字里行间饱含深情，感情真挚，感染力强。

3. 文章语言自然流畅，表达生动准确，条理清晰有序。

小升初满分作文：假如我是一条鱼 假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼儿。 假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而风力的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个‚空城计‛。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，‚哈哈‛地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼‚啊呜‛一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我

11

要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、笨的但又魅力的金鱼？NO ！我不做这样一条漫无目的的鱼儿。 点评：

1. 采用排比段的形式，展现出不同环境下、不同类型的形形色色的鱼。小作者用‚绝不会‛表明了自己脱离苦难、寻求幸福快乐的生活的美好愿望，最后一段运用反语，否定了设想，别具一格。文章构思巧妙，材料独特，让人耳目一新。

2. 文章充满了大胆丰富的想象，充满了智慧的语言，文字诙谐幽默，充满了童趣，语句流畅自然，条理清晰有序，富于表现力。

小升初满分作文：我喜欢的一句格言 我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句‚有志者，事竟成‛了。这句话出自《后汉书〃耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……

‚有志者，事竟成‛。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，

12 很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：‚参加什么奥数竞赛，累都累死人了。‛妈妈心平气和地对我说：‚宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！‛是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用‚有志者，事竟成‛这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：‚有志者，事竟成‛。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……

点评：

1、这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事，读来令人感动。

2、作文在构思上先是开篇点题，由‚校园里有许多格言警句‛，引出‚我最喜欢的一句格言‛。然后精心选择一件能突出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到‚有志者，事竟成‛对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧，很值得一读。

13 小考优秀范文：我们班

我们班是个快乐的大家庭，这里有一群充满朝气的男孩子和女孩子，还有一只只不求回报的红烛。

女孩子眼里的男孩子

女孩子说：‚我们班的男孩子都是球疯子! ‛这也难怪，这些男孩子几乎都是球迷。个子高的，迷篮球! 个子小的，迷乒乓球! 个子不高不矮的，迷足球! 要是你课余时间找不到他们，就到球场看看吧，铁定没错，他们对那地方情有独钟。不但上课时想着下课怎样抓紧时间打球，打了上课铃，还频频回首，看看那片绿茵，甚至打一秒算一秒，到教室被老师批评，心里也不后悔，至少刚才玩得够爽。他们爱球，是一群忠实球迷，球技虽不怎么样，但那认真劲儿，也挺可爱。 男孩子眼里的女孩子

男孩说：‚我们班的女孩子都是水做的。‛

不信，你看! 考试考砸了要哭，老师批评了几句要哭，受了委屈要哭，连一条小虫子都能把她们吓哭。因为她们相信，哭一场会好受些。不过，哭归哭，哭完了，她们还继续努力。班里的女孩子们，可别老做泪水女孩，以后‚银豆豆‛就藏在眼里，别让它逃出来!

同学们眼里的‚大侠‛

同学们说：‚我们班的数学老师是大侠。‛

大侠这个宝座，怎么让数学老师给坐上了呢? 嘿嘿，那是因为他身怀绝技。第一招，凌波微步。数学老师的步子可快啦，称得上是健步如飞! 正当你和同桌讲话讲得津津有味

14 时，只见一个身影飞过来，那就是他。你还没反应过来，已经彻底玩完了。

接着使出的是河东狮吼。‚你在干什么啊? ‛这话还带回音，把我们吓得像个兔子似的，心怦怦直跳。你要是上课不听讲，回答不出他提的问题，那就要见识打狗棒的厉害了。一棒子下来，不知滋味如何? 屁股还能在凳子上坐么? 嘿嘿，被逮到一个，不知下一个倒霉者还会不会出现。‚上课怎么不好好听啊? 在想什么啊? ‛火冒三丈的数学老师又使出了河东狮吼。这下，隔壁班都能听到了。还有他的弹指神功，能让你脑袋开花。

我们每天都要见识这位‚大侠‛的厉害……

这就是我们班的男孩子，我们班的女孩子，我们班的数学老师，我们就是这样一个时快乐、时恐惧、时呆木的大家族!

亮点：

本文采用了小标题的方式，不仅在形式上有创新，而且使得文章条理清楚、重点分明，很容易吸引读者的注意和兴趣。

文章语言幽默生动，描写细致贴切，行文自在流畅。

小考优秀范文：再见了，母校

时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。今天，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。

15 再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。

忘不了，敬爱的老师! 忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那亲切的目光。从认字学数到能写会算，您为我们操了多少心，流了多少汗。周老师，您还记得吗? 有一次，在评选‚三好学生‛时，我落选了。放学的路上，我撅起小嘴巴，眼泪在眼眶里打转转。您见了，把我叫回办公室，风趣地对我说：‚怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能挂油瓶了！‛我还在赌气不理您，可您并不生气，反而温和地摸了摸我的头，心平气和地对我说，‚是不是因为没选上‘三好’而生气呀? ‛我没有说话，泪水像断了线的珠子滚落下来。您掏出手帕，为我擦去腮边的泪水，和蔼地说，‚俊彬，你仔细想一想，我们来学校的最终目的是什么呢? 是不是仅仅为了当上‘三好学生’呀? 你这次落选，说明你还有不足之处。只要努力，‘三好学生’的称号还是会落到你头上的；不要灰心丧气，机会还是有的。‛在您的亲切教导下，我的心胸豁然开朗，从此端正了学习态度，取得了优异的成绩。您说，我能忘记您对我的教诲吗?

忘不了，亲爱的同学! 忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们之间那一段浓厚的友谊。在这六年中，我们度过了多么美好的岁月，经历了多少风风雨雨。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，在平整的操场上尽情地玩耍。可是，六年时间眨眼过去，我们就要分手了，我的心中怎么能够平静呢? 那一回，我身体不舒服，上课呕吐起来。是同学们向我伸出了友谊之手，你们有的给我捶背，有的给我擦洗，有的给我打水，放学后又把我送回家。当妈妈拿出大苹果招待你们的时候，你们只说声‚谢谢‛，就一溜烟跑了。啊，多好的同学啊! 你们说，我们之间这种亲如手足的同窗情谊，我能忘记吗?

忘不了，可爱的校园! 忘不了您那充满活力的英姿。您像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮

16 成长。每天早晨，您含情脉脉地望着我们走进校园。当您看到我们一个个在操场上龙腾虎跃，锻炼出健壮的体魄时，您向我们露出迷人的微笑。更难忘的是，我们在您温暖的怀抱中得到了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理。在您的怀抱中，培养出多少国家的有用人才。其中，有运动健将，有著名歌星，还有多少未来的科学家、艺术家、工程师……您说，我能不为您感到骄傲和自豪吗? 我能忍心离开吗?

再见了，敬爱的老师! 再见了，亲爱的同学! 再见了，哺育我六年的母校!

亮点：

作者满怀深情地回忆了在母校学习、生活的点点滴滴，抒发了对母校、老师和同学的深深感激和眷恋之情。主体三段以‚忘不了‛领起，形式上回环往复，又将间接抒情与直接抒情两种方式有机结合，反复吟咏，真挚感人。

本文以抒情为主，但又运用具体事例来表现中心，避免了空洞，使文章显得充实丰满。

小考满分作文：我喜欢的水彩笔 我有一盒水彩笔，它的盒子很漂亮，打开盒子就是小巧玲珑的水彩笔了，别看它们身材小，但是很好用。

外盒正面，湖蓝色的底子上画着两只可爱的米老鼠，它们正向着我们招手。米老鼠前边站着一只唐老鸭，看起来它高兴极了。右边还有一只睡着的小狗，看它睡得多香啊！最

17 下边有一只米老鼠正在开高级的小汽车。侧面的粉蓝底子上写有不少英文字母，还画有米老鼠弹琴和米老鼠唱歌的样子。反面的图案和正面的图案是一样的，只是多了几个英文字母。

拿着长方形外盒上面的扶手，再轻轻的按住开关就能轻而易举地打开盒子了。里边装有十二支水彩笔，各是柠檬黄、金黄、浅绿、翠绿、浅蓝、深蓝，还有粉红、桃红、大红、紫色、褐色、黑色。每支水彩笔的笔杆上都印有不同的米老鼠图案，如米老鼠上街，米老鼠过生日，米老鼠变魔术……。

我喜欢我的水彩笔，因为我能用它们画出一幅幅和平的五彩世界，画出我的梦想

2007满分作文：《那一次，我懂得了____》

一、【考场真题】

题目：那一次，我懂得了

要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。③文中凡出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名，请用‚XXX ‛替代。④字数：400字左右。

二、【写作点拨】

1、这是一道半命题作文，题中‚懂得‛一词常见惯用，但纳入文题，在‚那一次‛这一特定的事件之中，就值得一揣摩了。这里的‚懂得‛，应该指‚深深地知道‛的意思，那么经过‚那一次‛事件，‚我‛深深地知道了什么呢？是

18 知道一个生活的常识，一个科学的原理，还是一个做人的道理呢？题面中的这一短短的横线，就给我们留下了足够想象的空间……

2、在横线上可以填——

生活常识方面：例如，《那一次，我懂得了‚送花也要有讲究‛》、《那一次，我懂得了‚喝牛奶也要讲科学‛》……写一次生活经历。

科学原理方面：例如，《那一次，我懂得了什么是‚温室效应‛》、《那一次，我懂得了‚鬼火之谜‛》……写一次科学实验。

做人的道理方面：《那一次，我懂得了珍惜》、《那一次，我懂得了父爱》、《那一次，我懂得了感恩》、《那一次，我懂得了友情》……写一件事。

3、因为半命题留给我们相当的自由，所以选材时，一定要精心选择自己生活储存中那些富有新意，又能感己感人的素材。这一点至关重要。

4、不管写哪一方面，都要具体地写出‚那一次‛事件的经过。在写作文体上可以采用这样的结构：先开门见山直接点题写‚那一次，懂得了什么‛，然后细述‚那一次事件‛的详细经过。最后还要照应开头，进一步写出所懂得的道理对自己的影响……

三、【满分佳作】

亮点：感情真挚、行文流畅

那一次，我懂得了爱

19 鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱；我们的健康成长，是因为在生命的每一天里，得到了母亲博大的爱……

有一首歌叫做《母亲》，可是现实中的母爱是那么浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟大呢？

每当回忆我的过去，我总是太关注自己，太在乎自己，却没有看到母亲一直在我的背后默默地关心我、抚育我：她为我做可口的饭菜，为我买最新的参考书，为我熬苦得呛人的中药……可是这么多年，我又何曾为她做过什么？我没有为她做过一顿饭，没有为她洗过一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都没有为她倒过一杯水……

那一次，一个五月明媚的春光里，我突然得到了母亲因肿瘤要做手术的消息，而肿瘤是良性还是恶性要等到手术后才能知道。知道消息的那一瞬间，我感觉我的母爱正行走在悬崖上，随时会掉下去，我的心也悬空了……

等我赶到医院时，母亲已经去往手术室了。手术室在医院的十九楼，早上八点正是人流高峰，电梯里的人一直是满员，于是我从楼梯一口气爬到了十九楼，等我到了十九楼，手术室的门紧闭着，手术已经开始了。一道并不厚重的门，在那一刻却承载了太多的思念与无助。

手术做了差不多四个小时，而在我那是胜似四个世纪的煎熬，在那段时间里，我倚在墙上，想了很多很多…… 我在想母亲为我熬中药时，为了达到最好的药效，她不时看表，容不得自己有丝毫的时间误差；我在想母亲每晚陪着我做作业，有一次做完习题，我才发现母亲已经倚在床头睡着了……

回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧自己的回报少之又少。从小到大，母亲的每一个微笑是她对我的鼓励，

20 每一顿可口的早餐是她为精心的付出……可十几年来，我只知道接受，从来没有想到过母爱的辛劳的付出……

那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。

那一次，我懂得了理解

小学的学习生活即将结束了，我们即将奔向一个新的起点。此时，我是多么留恋这绚丽多彩的小学生活，多么留恋我们的班集体啊！那一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前……

那是刚开学不久的一个班队会上，班主任为了加强班级管理，让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。

一开始班级里静悄悄地，都在等着别人的发言，谁是第一个发言者呢？我心里想着。

教室的后排突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：‚我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。‛她顿了一下，接着说：‚这次，我经过认真复习，在期初考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学却说我是‘抄别人的吧’！我很伤心……‛她的声音哽咽起来，我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊！我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何曾去帮助过她呢！

一位男生不好意思地站起来，低着头说：‚那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定改正，真的。‛

21 这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次地站起来说：‚谢谢！‛我们都看见她的头抬起来了……

是啊，谁不愿得到别人的理解呢！是理解让我们的距离一下子缩短了，是理解让我们得到了一种从来没有得到过的幸福……

那一次，我终于懂得，同学们之间的理解是多么的重要……

以《那一次，我学会了……》为题，写一篇记叙文。

要求：1、先把题目补充完整。2、说真话，叙真事，抒发真实情感。3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。4、字数400字左右。

【写法点睛】

1、在审题中，我们通过抓住关键词‚学会了‛来思考，便可以明确这也是一篇写事的作文。因为是‚我学会了‛，所以这件事也必须是自己亲身经历的。

2、我们在不断地成长，我们在不断地‚学会‛。所以在我们的生活中，我们‚学会‛的东西实在是太多太多。 梳理一下，在横线便可以填：

生活技能方面的：《那一次，我学会了做菜》、《那一次，我学会了游泳》……

22 意志品质方面的：《那一次，我学会了坚强》、《那一次，我学会了忍耐》……

其它方面的：《那一次，我学会了拒绝》、《那一次，我学会了爱》……

3、题目虽然很‚大众‛，但要写出新意并非易事。因而要精心选择题材，力求给阅卷老师有‚眼睛为之一亮‛的感觉，这一点很重要。

4、不管写什么，都要十分具体地写出‚学会‛的过程，同时做到情节曲折生动、‚故事‛感人，努力给读者留下深刻的印象。

【2008模拟文题2】

题目： 的滋味

要求：1．把题目补充完整，写一篇记叙文；2．卷面整洁，字数不少于400个；3．文中不要出现真实的校名、人名、地名。

【写法点睛】

1、这是一道值得玩味的题目，题目留给考生的空间很大，同学们可以充分展开自己的想象，写自己最喜欢写的东西。

2、横线上可以填写的内容很广泛，如：劳动的滋味、读书的滋味、获奖的滋味、成功的滋味、失败的滋味、生病的滋味、说谎的滋味……

3、值得注意的是，考生千万不可将题目中的‚滋味‛本真化，就滋味写滋味，如写‚咖啡的滋味‛等，就必然浅薄和俗气，并且步入审题的误区。

23 2007满分作文：《我最喜欢的____》

一、【考场真题】

题目：我最喜欢的……

提示和要求：

1、把题目补充完整。

2、注意突出自己喜欢的理由，情感要真挚。

3、条理要清楚，语句通顺连贯，字数在400字左右。

二、【写作点拨】

1、在横线上可以填‚一篇课文‛。‚我最喜欢的一篇课文‛，写作时，可按照‚总——分——总‛的结构来写，先写自己最喜欢的一篇课文是什么，并简要介绍这篇课文的概况。然后紧紧围绕‚我最喜欢‛来写——或者是喜欢这篇课文中写的哪一个人，或者是喜欢这篇课文告诉我们的一个道理……在作重点叙述的过程中写出喜欢这篇课文的理由。最后再联系实际写一写读了这篇课文后对自己的收获。相类似的题材可以写‚我最喜欢的一部电影‛、‚我最喜欢的一个电视栏目‛、‚我最喜欢的一首歌‛等。

2、在横线上可以填‚一个人‛。‚我最喜欢的一个人‛可以是老师、同学、家长、甚至是一个不认识的人……写作时，可以先开门见山，介绍自己最喜欢的一个人是谁，接下来紧紧围绕‚我最喜欢‛的这一主题，通过精心选取人物的一两件事，在写事时通过刻画人物的外貌、动作、语言、心理等，栩栩如生地展现出这个人物让人喜欢的个性特征……

3、在横线上可以填‚一种植物‛。‚我最喜欢的一种植物‛，写作时，也可以先开门见山，介绍自己最喜欢的一种植物是什么，接下来紧紧围绕‚我最喜欢‛的这一主题，

24 通过刻画这种植物的外形、色彩、生活习性等，并精心选取有关自己与这种植物的一两件事，写出喜欢这种植物的原因。类似的题材可以写‚我最喜欢一种动物‛、‚我最喜欢的一种玩具‛等。

4、在横线上还可以填‚一次活动‛。‚我最喜欢的一次活动‛，写作时，先介绍自己最喜欢的一次活动是什么时候、在什么地方开展的一次什么活动，然后具体地写清楚这次活动的过程，在写作的过程中，要紧紧围绕‚我最喜欢‛的这一主题，有重点地写出这次活动的精彩部分，写出‚喜欢‛的理由。最后，再写一写这次活动对自己的意义。类似的题材可以写‚我最喜欢的一堂课‛、‚我最喜欢的一次旅游‛、‚我最喜欢的一次实验‛等。

总之，不管写什么，都要很具体地写出自己喜欢的理由，并把自己的真情实感融合在叙事的过程中……

【满分佳作】

亮点：条理清晰，重点突出

我最喜欢的一本书

我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。

这本书给我们讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即‚八德‛故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》：‚黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒‛。黔娄当县令的时候，因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……再如《董永卖身》：‚董永家贫，卖身葬亲，天谴仙女，织缣完缗。‛，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，

25 感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义……

为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等‚八德‛进行了注释。如：孝：百善孝为先。‚身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也‛等等。 我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：‚书籍是人类进步的阶梯。‛《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。

现在，学校和家长对我们读书的要求越来越高，《启迪心灵的钥匙》这本书，正是我们‚读书好，好读书，读好书‛的良好载体。

我喜欢《启迪心灵的钥匙》这样的好书！

【名师点评】

1、这是一篇很优秀的考场作文，小作者给我们介绍了一本值得一读的好书——《启迪心灵的钥匙》。

2、在介绍《启迪心灵的钥匙》这本书时，小作者先是简要地给我们介绍了这本书的概况——即‚这本书讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻‛，让读者明白这是一本怎样的书。然后又有选择地列举了书中的两则小故事，意味无穷，激起读者要‚拿来一读‛的冲动。接着又向读者介绍了这本书的一个特点，就是‚对孝、悌、忠等‘八德’进行了注释‛。可以说，读了这篇文章，我们已经对这本书有了一个大体的了解，这确是‚具有很深刻的教育意义‛的一本好书。

3、习作条理清晰、脉络分明，语言自然朴实，很好地写出了‚喜欢的理由‛是一篇值得赏读的好文章。

26 我最喜欢的一句格言

我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句‚有志者，事竟成‛了。这句话出自《后汉书〃耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……

‚有志者，事竟成‛。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：‚参加什么奥数竞赛，累都累死人了。‛妈妈心平气和地对我说：‚宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！‛是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用‚有志者，事竟成‛这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：‚有志者，事竟成‛。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……

【名师点评】

1、这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事，读来令人感动。

2、作文在构思上先是开篇点题，由‚校园里有许多格言警句‛，引出‚我最喜欢的一句格言‛。然后精心选择一件能突出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所

27 产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到‚有志者，事竟成‛对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧，很值得一读。

以《这堂课真……》为题，写一篇记叙文。

温馨提示：在横线上可以填‚精彩‛、‚有趣‛、‚生动‛等词。

要求：1、先把题目补充完整。2、说真话，叙真事，抒发真实情感。3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。4、文中凡出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名，请用‚XXX ‛替代。5、字数400字左右。

【写法点睛】

1、因为题目没有限定是什么课，所以可写的题材比较宽泛。可以是任何科目的任意一节课，只要你觉得它值得一写即可。因此，要先想一想，在自己所上的这么多课中，有哪一节课给你的印象最深，值得一写？选择自己感受最深刻的一节课来写，这样才能‚有话可说‛，并写出真情实感来。

2、选定填入题目的词语后，就应该紧紧地扣住它进行构思行文，并恰当地运用有关的作文技法，写出特色来。

3、作文在结构上可采用‚倒叙‛的写法，先写哪一节课给你留下的印象最深刻，是一节什么样的课。然后在回忆中叙事，生动具体地描写这一节课的过程和重点场面，在写作的过程中，要特别注意紧紧围绕主题来写，鲜明地突出文章的主题，努力给读者留下深刻的印象。

【2008模拟文题2】

以《……的感觉真好》为题，写一篇记叙文。

28 要求：1、先根据自己的理解把题目补充完整。2、说真话，叙真事，写出自己真实细致的情感。3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。4、字数400字左右。

【写法点睛】

1、横线上可以填‚自由‛、‚长大‛、‚劳动‛、‚幸福‛、‚玩‛、‚童年‛、‚被爱‛等等。选题时，就要先想一想对以上可供选择的内容中，自己感受最真切的是什么？有过什么切身的经历和体验？

2、写作时，可以先开门见山，用饱含真情的笔墨，动情地叙述时时萦绕于怀的那一种美好的感觉，然后以回忆的笔触，生动地写一写那件能勾起自己美好感觉的一件或几件事，最后再一次点题，并升华文章的主题。

3、作文一定要避免空发议论，要努力写出自己的真情实感。

一件意想不到的事—— 考试失误 80.5！

厄运降临到我的头上——语文第三单元的考试成绩竟然只有80.5分！全班排名倒数第五，这真出乎我的意料。作为好学生，我感到失落；作为班委，我感到愧疚；作为儿子，我感到抱歉……

时间如离弓的飞箭，似脱缰的野马，转眼间，放学了。我心里七上八下，忐忑不安。我想这次爸爸一定会大发雷霆，而妈妈一定是失望地唉声叹气。平常放了学，我都飞一样地往家奔， 10分钟的路，5分钟我准跑到家。可今天，回家

29 的路竟如此漫长。我走的很慢很慢，连蜗牛能超过我。一阵

微风吹过，不远处的一颗大树‚哗哗‛作响，好像也在嘲笑我……

我以‚有史以来‛最慢的速度走到了家。一进家门，我就躲进自己的房间里。我心里难受极了：我害怕爸爸大声的呵斥，也害怕妈妈难过的眼神。可总是要面对呀。

一直挨到睡觉前，我才把试卷拿出来给妈妈签字。妈妈浏览了一下试卷，很平静地对我说：‚不早了，睡吧。把试卷放在这儿，明天早上我再签字。‛

第二天一清早，我看见客厅的茶几上放着两份试卷。我很纳闷：怎么是两份呢？拿起一看，我的眼泪簌簌地流下来。妈妈竟然把试卷重新抄了一遍，并在我所有出错的地方标注了错误原因。在最下方，妈妈给我写了这样一段话：

儿子：试卷字已签。我和你爸爸看了你的试卷，仔细帮你分析了错误原因。相信你在今后的考试中不会再犯同样的错误。我们对你的爱不会因为你这次考不好而减少分毫。早饭在微波炉里。晚上见。

这次考试成绩在我的意料之外，爸爸妈妈对待这次考试成绩的态度更在我的意料之外。这次两个意外，让我和爸爸妈妈的关系更加紧密，也让我懂得了：失败给我的最好礼物就是——不再犯同样的错误。

30 金鱼

我家养了两条活泼可爱的小金鱼。我给这两条鱼起了两个可爱的名字，一个叫‚小老头‛，另一个叫‚小帅哥儿‛。 为什么叫它‚小老头呢‛？那是因为它在我家已经呆了四年了，身体已经逐渐变得透明了。它的头上不知什么原因长出一个‚瘤儿‛，像个透明的白泡泡，它的眼睛黑油油的想两颗黑色的珍珠，还闪闪发光那！我发现它的头后面分别有两个像扇子一样的东西一鼓一鼓的，那是什么呢？我仔细查了一下资料，原来是腮——腮是鱼的呼吸器官。它的肚子鼓鼓得，像一个小小的乒乓球，一看就是一个贪吃的家伙。我发现它的背鳍在休息的情况下是收起来，游动时是展开的。它最美丽的地方要数它的尾巴了，好像是从它的身体里开出的一朵美丽的小花儿。而且每片‚花瓣‛会随着鱼身体的游动而卷曲，很像大样深处的水母。

‚小帅哥儿‛与‚小老头‛的不同之处在于身体的颜色。‚小老头‛的身体因为老了的缘故，颜色发白，而‚小帅哥儿‛因为年轻力壮除了腹部是金黄色之外，其余的都是橙黄色的，显得活力充沛。

它们俩不但衣裳颜色丰富，而且他们的吃食的样子很有趣。

每天早上我起来喂食的时候，它们俩个就像看见了救星一样，眼睛都朝我看来，眼珠瞪得大大的盯着我。当我投食的时候，它们好像能闻到气味一样，嘴张的大大的，准备吃食呢！我一把食投进去，它们就用那像吸管一样的小嘴，把食吸进腹中。而且吸一口吐一个泡泡，吸一口吐一个泡泡，看上去特别滑稽。

我看着‚小帅哥儿‛与‚小老头‛在我家的鱼缸里快乐地游来游去，我也感到非常的快乐，因为它们是我亲手养大的！

31 妈妈的爱

妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。 妈妈的爱．是一艘小船，栽着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱，是一座港湾，给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。妈妈的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们。而母亲自己，却只是默默地为我们付出，辛劳。

记得那是秋天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在了床上。 傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去。 一路上，风吼得更厉害了，雨也越下越大，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严的。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出的感动。渐渐的，我发现妈妈的呼吸越来越急促，，脚步好像也放慢了，每挪动一步都那么吃力。我着急地想：医院啊，医院，以前你离我家不是挺近的吗？可是现在为什么变得那么遥远呢?

到了医院后, 妈妈给我办了住院手续, 医生给我打了针, 服了药, 我迷迷糊糊地睡着了.

我醒来时, 发现妈妈正坐在床边. 见我醒了, 她微笑着轻声问:‚好点了吗? ‛我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发, 点了点头, 激动地说:‚好多了. 妈妈……‛我的被鼻子一酸, 再也说不下去了……

想到这里, 我又望了望妈妈的身影, 不禁想起了爸爸曾教给我的一首诗, ‚慈母手中线, 游子身上衣. 临行密密缝, 意恐迟迟归. 谁言寸草心, 报得三春晖. ‛我的妈妈不也是这样吗? 那么，我将怎样来报答妈妈无私的爱呢?

32 小鸡

我家养了一只小鸡。它全身长着浅黄的毛，毛茸茸的，一张又尖又小的嘴巴，不停地啄东西；一双乌黑透亮的小眼睛不时四处张望，看起来既机灵又漂亮。

小鸡很调皮。我把它放在纸箱里，为了不让它太闷，我就在纸箱的四周开了很多小孔，让它呼吸。每次我把它从纸箱里拿出来，它都不听话，到处乱走。我画画时，它在我的画纸上啄来啄去，像一个饥饿的孩子，既可怜又可爱。它还把嘴巴放到我画国画的墨汁里，把嘴巴染得黑黑的，样子可好笑了。

有一次，我和妈妈买菜回到家，一放下菜就去看小鸡，可我只看见空空的纸箱，没看到小鸡，它到哪里去了呢? 我纳闷了，往旁边一看，原来小鸡正在津津有味地啄我和妈妈买的菜呢！

小鸡每天都很开心，经常叽叽喳喳地叫着，好像在练嗓子！我想：小鸡长大了一定会当个歌唱家。

养小鸡也有很多烦恼。小鸡每天出来在房子里走来走去，把家里的地板弄得很脏，害得我每次都得打扫它拉的粪便，我觉得很恶心，可是妈妈告诉我，既然喜欢养小鸡，小鸡制造的垃圾就必须由我来打扫。现在每天回家做完作业我就得给它打扫卫生，清理它的粪便，不过我很快就干习惯了。 我的小鸡，带给我很多乐趣，也带给我烦恼。我现在越来越喜欢它

33 吊兰

我家有3盆吊兰。吊兰是一种香草，历来为人们所爱，是高雅纯洁的象征。在古代的文章以兰喻人时，是美好、高尚的意思。我喜欢花，喜欢兰花儿，更喜欢兰花中的吊兰。 吊兰的叶子像翡翠那样碧绿，叶子的中间有一条像波纹一样的叶脉。从远处看，叶子有宝石般的光泽。吊兰的叶子大约有三四十厘米长，长出来的‚花茎‛垂下来， 有六七十厘米长，花蕾长在‚花茎‛上，又能长出一朵新的兰花，这大概就是称它为‚吊兰‛的原因吧。吊兰的花儿很小，它是由6个小花瓣组成的，花儿中间有七 根橘黄色的花蕊，非常美丽。花开时，香气四溢，只要你仔细闻吊兰的那股淡淡的清香，立刻神清气爽，心旷神怡，精神抖擞。

吊兰又叫‚春兰‛、‚兰花‛、‚兰草‛。吊兰的繁殖方法与众不同。大多数的花儿是用种子繁殖后代的，而吊兰是用‚花茎‛繁殖后代的，每年的春天，吊兰都会 伸出两三条‚花茎‛，‚花茎‛上有一朵朵小花苞，一簇簇茂盛的小吊兰。微风吹拂着，‚花茎‛轻轻地摆动着，像少女正在梳理她那长长的秀发。‚花茎‛上开出 的小花凋零后，‚花茎‛上的小吊兰开始长。叶子开始变长，底下的根慢慢伸展，根会变得越来越多，越来越长，小吊兰长完之后，就可以把小吊兰栽到花盆里，不 久，小吊兰就可以长成一棵和它妈妈一样的大吊兰。

我最敬佩的是吊兰那顽强的意志。那一次，‚雷公‛使劲敲击大鼓，发出闪电，‚风婆‛使劲号叫，‚龙王‛把咒语一遍又一遍地念着。在这样狂风大作，电闪雷 鸣，大雨倾盆的天气里，吊兰被折磨得死去活来，看样子，好像奄奄一息。可是当大雨停了以后，吊兰却慢慢地直起身子。好像在说：‚我才不怕呢，大家看，我多 顽强啊！‛

34 我喜欢吊兰，喜欢吊兰的高雅、圣洁，喜欢吊兰的清香，更喜欢吊兰那顽强的意志。我也要像吊兰一样做一个意志坚强的人。

点评：

1. 小作者通过细心的观察，细致地描写出了吊兰的叶子、花儿的形状、香气等特点，并对吊兰的繁殖方法进行了详尽描写，突出了它的与众不同之处。文章使用托 物言志的方法，通过写吊兰顽强的意志，表达出了自己也要做一个意志坚强的人的志向。文章结尾深化主题，总结全文中心思想。

2. 文章的内容充实，结构完整，层次分明。

3. 语言自然流畅，表达清楚，条理清晰。拟人修辞方法的运用，使文章更生动更形象

【记事作文】——《童年趣事》

我的童年是五彩缤纷的，在我的童年里流淌着纯真和甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得在我5岁的时候，一个春光明媚的星期天，我正在房间里自由自在地玩耍着...... 忽然，从大厅传来一阵‚嗡嗡嗡‛的响声，我闻声赶过来，只见爸爸坐 在沙发上，架起二郎腿，手里拿着一件奇形怪状的东西在剃胡子，我睁大眼睛，迷惑不解地问爸爸：‚爸爸，这是啥东西？‛‚噢，你问这个是吧？这是专门帮爸爸 剃胡子的小助手！‛话音

35 刚落，爸爸又眉开眼笑地剃着胡子，那样子真让人羡慕。我呆呆地站在那儿，若有所思.......

第二天早晨，我起床后，无意中发现我家的小白狗的嘴边长着几根长长的胡子，顿时我眼睛一亮：嗨，用爸爸的‚超级武器‛帮小狗整理一下‚发型‛。我为自己的 小聪明而手舞足蹈。说干就干，我环顾‚四周‛，觉得非常安全，我便采取了行动，我蹑手蹑脚来到爸爸房间。哈，不费吹灰之力就找到了那个怪东西，我又蹦又跳 的，甭提有多高兴了！来到院子，我抓起小白狗，不管三七二十一，三下两下就把小白狗的胡子剃得一干二净了。我看着自己的‚杰作‛非常开心，心想：爸妈回来 后，肯定会好好夸奖我一番的...... 夜幕降临，妈妈终于下班了，我嬉皮笑脸地向妈妈讲述了今天发生的事，妈妈听后，被我那天真的举动弄得哭笑不得，我真是丈二和尚—摸不着头脑。妈妈语重心长地对我说：‚狗的胡子对它有极大的帮助，不能随便乱剪帮助。等你长大后，自己去查资料就会明白。‛

随着岁月的流逝，这已是我心中一个曾让我细细回味的音符了。每当想起这件事，我总会捧腹大笑。这也是我心中布满欢乐的‚日记‛。

点评：

1. 小作者向我们讲述了他童年时曾做过的一件荒唐事—在好奇心的驱使下，用‚剃须刀‛为小狗理了新发型，本是好意，怎知是违背规律办了错事。故事情节具体生动，结构完整。

2. 文章对人物神态及动作描写生动形象，对话符合人物身份。‚我‛0的心理活动也刻画的真实准确，将一个天真可爱的孩子形象生动地展现在我们面前。

3. 语言自然流畅，条理清晰，充满生活气息。

36 【写人作文】我的妈妈

我自幼失去了妈妈。不久，爸爸便带来了一个女人，爸爸指着那女人说：‚曦儿，快喊妈妈。‛我等了那个女人一眼，就走了。那女人叫陈伟，是财政局的工作人 员。从那天开始，我常常顶撞她。有一天，我与别的同学吵了一架，一吃完午饭，就去约了几个同学，准备教训一下那个同学。不巧，一下子碰见了我妈妈，不，应 该说是后妈。她对我说：‚曦儿，到哪里去？‛我没好气地说：‚用不着你管！‛她拦住我说：‚我不管，谁管你！你是我的孩子！‛‚我不是你生的！‛话刚说 完，我就跑了，最后走的同学告诉我，后妈哭了。我说：‚活该！‛

有一天，我晚上回家，推了推门，是关着的。我的性格有点儿像男孩，就从窗户钻了进去，睡觉了。早上，后妈一起床，就来到我床前，我正呼呼地睡觉，其实我早 就醒了。我故意把被子一蹬，她马上就给我盖上了被子。我想，这还不是为了骗人，全是假的，想到这儿，我又用力把被子一蹬，被子被我蹬了一大半。这时，后妈 好像察觉到我是装的，就大声吼道：‚你别以为我不敢打人！‛我一个鲤鱼打挺坐了起来，叫道：‚我也不是好欺负的！‛就去上学了。我回来后，发现她孩子掉眼 泪呢！但我却没放在心上，因为我觉得她这是活该。

日子过得太快了，一眨眼就过了几个月，我对她的印象还是那样坏。但终于有一件事，是我改变了对她的看法。 有一回，我很晚还没有回家，因为我的思考题没完成。后妈来接我了，她见我的作业没完成，就一道题一道题地讲，直到我的思考题没有完成。后妈来接我了，她见 我的作业没完成，就一道题一道题地讲，直到我懂了为止。突然，她浑身发软，头上冒着冷汗，我看见了，就喊老师，老师忙把后妈扶到座位上，我就去打电话，一 会儿救护车来了。当担架把我后妈抬上车时，她还在说：‚童曦是我的孩子，我

37 要接她回去！‛这时，我想喊一声‚妈妈‛，可是，我的嘴好像被什么塞住了，怎么

也说不出来。当抬担架的人正要把门关上时，我扑了过去，大喊：‚妈妈，我跟您回家，我再也不跟您赌气了！‛这时，从妈妈的眼里，流出了两行热泪。

点评:

1. 人物形象鲜明，将一个执拗、倔强的孩子和一位宽厚、无私的母亲刻画得淋漓尽致。人物语言极具代表性真实可信，生动准确地反映出人物当时的情绪和心理，对表现人物性格起到重要作用。

2. 文中前半部分为下文的态度转变起到铺垫作用，情感发展自然真实，合情合理，中心突出。

语言质朴自然，条理清晰，文笔流畅。

【状物作文】我爱家乡的特产

我家乡的风味小吃有很多，如盒子糕、锅边糊、豆腐丸、臭豆腐...... 但我最喜欢的要数臭豆腐了。

在浦城的大街小巷不时传来一阵阵诱人的叫卖声：‚快来买了，正宗的臭豆腐，又香又便宜！‛提起臭豆腐，我们浦城人谁都会竖起大拇指的。

臭豆腐闻起来臭，吃起来香。今天和妈妈一起上街，我又央求妈妈给我买臭豆腐。只见摊主把一块块一寸见方的臭豆腐从‚卤水‛里捞出来，再放到油锅内炸。这时，就能听到一阵阵‚吱吱‛的响声。大约炸了两分钟，一串串臭豆腐便熟了，摊主利落地把一串串臭豆腐便可以吃了。我拿着臭豆腐放在嘴边轻轻地咬一口，‚哇，真好吃！‛我情不自禁地叫道。我狼吞虎咽地吃着臭豆腐，好像山珍海味也比不上

38 似的。不知不觉地，一串臭豆腐便下肚了，这时，我才觉得嘴巴好辣，辣得我‚呼哧、呼哧‛地喘着粗气。旁边的妈妈笑嘻嘻地对我说：‚还要不要来一串呀？‛我搔着头，不好意思地回答道：‚想是想，可惜肚子太小了。‛妈妈听了，指着我的头说：‚你这只小馋猫。‛说完，我们都哈哈大笑起来。

我爱家乡的各种风味小吃，但我更爱家乡的臭豆腐。 点评：

1. 小作者首先概括地介绍了家乡的风味小吃，然后突出了对臭豆腐的喜爱，并通过沿街的叫卖声及家乡人的推崇从侧面体现出臭豆腐是一种深受人们喜欢的美食。接下来，小作者详尽介绍了臭豆腐的烹制及口感，具体、生动地描绘，加上小作者真实的体验，使人读后感同身受。结尾再次突出中心思想。

2. 文章前后呼应，重点突出，详略得当，层次分明，条理清晰。

3. 文章语言生动形象，充满童趣，洋溢着对家乡的热爱之情

【写人作文】——《我的好朋友》

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才

39 11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：‚咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！‛可贝贝却犹犹豫豫地说：‚要不，让他们一起玩儿吧？‛我说：‚他们不会踢！‛贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：‚我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？‛‚唉！好吧，真拿你没办法，我只好‘舍命陪君子’了！‛

贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：‚什么都得你让她，你就不烦？‛贝贝说：‚唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！‛每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！ 贝贝是个不幸的女孩儿，刚出生爸妈就离婚了，她经常为这事难过，说起来就眼泪汪汪的。她跟着妈妈过，只有到星期天才来这儿的奶奶家和她爸爸、爷爷、奶奶他们聚聚，所以她对爸爸这边的亲人特别好，她那个娇惯坏了的表妹就是她姑姑的女儿。

贝贝还很有毅力，半年前贝贝还是有一个小胖墩儿，经常为肥胖烦恼。有一天，她告诉我她要减肥，我也没当回事，我以为减肥的人都是说说罢了，也没几个当真减肥的。就像我妈，天天喊减肥，可一到吃饭时她就说：‚今天的饭真好吃，我明天再减肥吧。‛吃完饭她就去称体重，还在秤上站

40 着她就惊呼：‚不行了! 不行了! 我又重了！真得减肥了！‛我想贝贝一个小孩儿，还能强到哪里去？可是没想到过了不到半年，贝贝就瘦了十几斤，个子也长高了，两条长腿又细又直，特酷！贝贝告诉我，她每天晚饭只喝一碗粥，而且还加强了运动量，每天如此，才瘦下来了。这对一个11岁的女孩子来说，可真不容易。

我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。

点评：

1. 文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，她不仅善良而且懂事，并通过对贝贝不幸身世的描述，体现出她的坚强。小作者还将妈妈减肥的经历与贝贝进行对比，妈妈的屡次半途而废更映衬出了贝贝的意志坚定。文章内容充实，结构严谨，层次分明。

2. 语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象

【写人作文】我最尊敬的人

我的爷爷今年已经71岁了，他年逾古稀，两鬓斑白，但从不服老。你看他走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一个古稀年龄的老人。

爷爷虽然上了年级，但他还是很爱学习，每天都要把他的所见所闻记录下来，一百多页的大本子，他已经写了八九本。每天中午和下午时都能见到爷爷认真地学习， 有时候奶奶叫他吃饭他都听不到。我感到很奇怪，便问爷爷：‚您

41 这么大年级还用学习？‛爷爷笑了笑摸着我的头说：‚傻孩子，活到老，学到老，学到七十还嫌 少。‛

爷爷还很爱运动，每天早晨六点多就起床，然后在阳台上做一阵健身操，有时还出去买菜，我对爷爷说：‚您要注意身体呀！‛爷爷却说：‚没事儿，生命在于运动嘛！‛ 爷爷还是一个充满爱心的人，我犯错误的时候，大家都不理我，只有爷爷会耐心地对我说：‚这样做不对，以后要改正。‛每次我好爷爷出门时，爷爷都要给我买一些好吃的。他一心希望我努力学校，长大成为一个有出息的人。

爷爷是一个热爱生活的人，是一个认真学习的人，是一个充满爱心的人，是我最敬佩的老人。

点评：

1. 文章描述的是一位平凡的老人，然而又是不平凡的，因为他是一位认真学习、热爱生活、充满爱心的人。

2. 文章以朴实无华的语言向我们描述了发生在爷爷身上的点点滴滴。中心明确，层次分明，结构完整。

3. 爷爷具有个性化的语言个读者留下了深刻的印象：活到老，学到老，学到七十还嫌少；生命在于运动...... 老人乐观二豁达的精神值得我们学习，这样一位老人也更值得我们敬佩

【写人作文】我的同桌

我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫‚小不点儿‛。

42 提起‚小不点儿‛，我就有说不完的话。

那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：‚今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？‛教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就

在这时，却见‚小不点儿‛从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但‚小不点儿‛

像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：‚以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！‛老师这一说，‚小不点儿‛

的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：‚今天不是唐小丽值日！‛紧接着两个女同学不好意思地站起来说：‚今天是我们值日。‛老师看到这情景，明白了一切，向‚小不点‛投去赞许的目光。

像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只

见‚小不点儿‛不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：‚我扶你对偶卫生室去吧。‛

你看，我的同桌‚小不点儿‛就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。她有一颗金子般的心。

我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。

43

点评：

1. 文章开篇用寥寥数语便将同桌的大致特征描述出来，并引出了她的绰号，文中以绰号代替人称，既亲切又生动。

2. 文章通过描述发生在现实中的两件具体的事例，充分体现出同桌助人为乐的良好品格，内容完整，结构清楚，中心明确。

3. 语言自然流畅，条理清晰有序，文章结尾总结中心思想，表达了小作者对同桌的赞美之情。

【写人作文】——《这就是我》 大大的眼睛，乌黑的头发，一张樱桃小嘴能说会道，这就是我—小可儿。

我有一个缺点：爱哭。谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗地流个不停。唉！其实我也不想当一个娇里娇气的女孩儿，可不知道是为什么，我老是克制不住自己。

我还是一个骄傲的女孩儿：为什么我的成绩老是一上一下，那都是因为骄傲呗。我每次考试的成绩，要是画成折线图呀，恐怕要成一个个的‚w ‛喽！

44 你们不要以为我是一个满身缺点的人哦！我这叫‚丑话说在前头‛。

我有一大优势：有恒心。

那天，我和我的好朋友一起剥花生。开始我们觉得是一种乐趣，开心地剥着。剥了半盘后，朋友便不想剥了，我的朋友五看电视去了，只剩下我一人孤零零地在那儿 慢慢地剥着，觉得没意思了，本不想剥的，但又想起妈妈经常对我说的话—‚做事情要有始有终，要有恒心！‛最后，我坚持下来了，终于满满的一盘花生呈现在我 面前！这不仅仅是对我一个小小的考验，还是对我恒心的考验。终于，我看到了我的大海，看到了我的成果，我好高兴！

这就是我—一个可爱的女生！

点评：

1. 文章介绍‚我‛自己，除了对外貌进行描述外，还讲了自身的特点，既有有点也有缺点。结构完整，层次分明，重点突出，详略得当。

2. 文章首先是本着‚丑话说在前头‛的原则，很客观地做了自我检讨，将自己爱哭也爱骄傲的特点生动形象地揭露出来，又通过一件具体的事来体现出自己有始有终、有恒心的优点。

3. 语言诙谐幽默，比喻形象夸张，基调轻松欢快。

45 【自我介绍】---一张‚产品‛说明书 品名：陆冰蕾

性别：和妈妈一样

生产日期：1994年12月18日

保质期：160年

脾气：比较怪

有一次，妈妈和我一起学剑桥英语，有一个单词我读错了，妈妈帮我纠正。我想：你平时对我那么严厉，今天我就来算算旧账，气气你。于是，无论妈妈怎么教我，我都故意读错。直到妈妈气得脸色发紫，我才认真、准确地读了出来。估计妈妈都快怀疑我的智商了。（此事得绝对保密，不然老妈知道，我的屁股不保！）

还有一回，我和爸爸在路上碰到一个人，爸爸高兴地向他介绍起我这个宝贝女儿，还让我叫叔叔。我一看，这人我没见过，便脱口而出：‚我不认识他。‛接下来发生了什么事，大家一定想到了。

爱好：比较广

最大的兴趣是看书。每当一本好书在手，感情的流露总是那么丰富多彩。看到感人的情节，我就成了一个小泪人儿；看到幽默的地方，我就会笑得前俯后仰；看到精彩的片段，我就会反复诵读。

每当我捧起一本书，就不肯放下，甚至忘记了吃饭和睡觉，真可谓是废寝忘食，简直比书呆子还要书呆子，比啃书虫还要啃书虫。前一阵子，我们班流行《淘气包马小跳》，一套丛书11本，我只花了两天的课余时间就全‚啃‛完了。当然，数学课上我也是全神贯注地把头伸进抽屉...... 第二

46 天，叶老师很‚客气‛地向我妈妈反映了这一情况，结果

......

除了爱看书，我还爱画画、玩电脑、下棋...... 缺点：比较多

说真的，有个词语可以形容我，那就是—‚心高气傲‛。我爱批评同学。有一次，我把蒋聪弄哭了，却不以为意，因为他在自习课上讲话，我让他后面站一会儿，不准他做作业，他就哭了。后来妈妈知道了这件事，把我臭骂了一顿。于是我就想：明明是他错了，怎么骂起我来了？现在想想：我并没有权利对同学们‚罚站‛，下次可不能再这样了。 特点：比较‚牛‛

这个‚牛‛是指爱吹牛。爸爸要和我下五子棋，我一边玩游戏，一边心不在焉地说：‚您肯定下不过我，连妈妈也要用十成功力才能与我抗衡，何况您呢？要是我输给您，就给您磕3个响头。‛结果，三下五除二，我就败下阵来。、屡战屡败，最后一败涂地，功亏一篑！

功能：比较全

打扫卫生，刷碗洗筷，招呼客人，端茶倒水，洗衣做饭，按摩捶背，家里的律师、法官兼心理医生......

这就是我，一个实实在在的我，一个真真实实的我。 点评：文章贵在创新，这篇‚产品说明书‛，肯定会使读者的眼睛为之一亮。小作者巧妙地使用了说明书的形式，语言诙谐幽默，有些句子甚至有调侃意味，更加显示了这个‚产品‛活泼可爱的特点。

47 【记叙文】我的一家

我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看...... 幽默老爸

爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：‚从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’‛讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：‚此乃尸也。‛引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：‚你呀，真是个老顽童。‛只见爸爸站起身：‚夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！‛‚哈哈...... ‛房间里又响起一阵笑声。

夸张老妈

老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：‚儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。‛吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！ 最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声‚馋猫‛。 ‚研究生‛—我

48

要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个‚研究生‛，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。

瞧，这就是我的一家，你跟喜欢哪一位呢？欢迎你来我家做客啊！

点评：家是快乐的港湾，家是幸福的海洋，你也有一个幸福的家吗？小作者这种分镜头式的写法非常独特，写出了一个人的特点，值得学习！

【写景】——《美丽的校园》

我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫士守着校园。

往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：‚嘿，朋友！欢迎你的到来。‛瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、紫的...... 扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美丽的校园，显示着无限的生机。

49 绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教学大楼最显眼，最顶上写着‚尊师守纪、求实创新‛8

个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁：乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘...... 阳光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我们几十双求知的眼睛。

我最喜爱的地方那个是植物园了！这里有许许多多的花草，知名的，不知名的，应有尽有。一进门那X 形的满天星花圃里，紫色的小花瓣星星点点，掩映在绿叶之中；那桂花圃里，一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。沿着石头小径往右走，是一个小池，池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女，轻轻地摆动着腰肢。池里的睡莲有的还是花骨朵儿，有的开了两三片花瓣，有的花瓣全展开了，他们静静地躺在池中...... 我喜欢来这一片宁静的空间，认识花草树木，观察它们的生长变化，有时候还和同学们在这儿一起聊天。 我们学校还有新建的塑胶跑道、篮球场、足球场。一个个体育健儿在这里挥洒着自己的汗水，那跳跃的身影是一道道流动的风景线。

这就是我们的校园—木棉湾小学，你想来看一看吗？等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美！

点评：

1. 本文思路清晰，层次分明，详略得当，以游踪为顺序依次生动形象地介绍了校园的景物，如小山、花坛、教学大楼、植物园、运动场等。

2. 语言生动，娓娓道来，使人一目了然。情感细腻，想象丰富，多处采用比喻、拟人的修辞手法，使景物栩栩如生。

50 【状物作文】——小乌龟

我家的小乌龟名叫贝贝。我和它朝夕相处已经有四年多了。

贝贝身穿一身‚铠甲‛，以防有人伤害自己，一张大大的嘴巴，吃东西的时候可快了。

贝贝的性格真是让人搞不清楚。它高兴时，我叫一声‚贝贝起床了‛，它立刻睁开正闭着睡觉的眼睛，看着我。不高兴时不管我怎么它从不轻易吃任何东西，如果你把食物放在它的面前，它总是先碰一碰，就马上缩到硬壳里，就这样，它连续试探了好多次，才放心地把头伸出来向四周环视一下，没发现什么动静，便一下子把肉叼住，拖到阴暗的地方，津津有味地吃起来。

贝贝喜欢游泳。我一把它放进水池里，它就快乐地游起来。你看，它划动着四只脚，在水里慢慢地游来游去。那样子可真悠闲。

当爸爸妈妈不在家的时候，贝贝就成了我无话不谈的好朋友。每次，我只要轻轻拍两下桌子，说：‚贝贝，陪我聊聊吧。‛贝贝就会睁开正闭目养神的眼睛，抬起头看着我，好像在说：‚有什么事吗？‛我说：‚你最近好吗？‛它把头缩进去又迅速地伸出来，好像在说：‚我很好，谢谢你，小主人。‛

贝贝给我的生活增添了无穷的乐趣，跟贝贝的相处也让我明白了一个道理：只要你爱护、关心小动物，它就把你当成好朋友。

点评：真想不到，小作者能把慢吞吞的小乌龟写得这样有趣。小朋友，养个小动物，和它们做朋友吧。别忘了，细心观察，并且给它画个像，再把你和它的故事记下来

1 第一次炒菜

我觉得自己长大了，想学一些家务。做什么好呢？ 思来想去，我决定做鸡蛋炒柿子。我把这个想法告诉了妈妈，没想到妈妈欣然同意了，我高兴地跳了起来。 总算盼到做饭的时候了。我来到厨房，从冰箱里拿了两个西红柿、三个鸡蛋，准备开始炒菜。

我先把柿子洗干净，再切成小块，放在一边，然后开始磕鸡蛋。我拿起第一个鸡蛋，轻轻一磕，没有磕开。我又多用了一点力气再一磕，还是没有磕开。鸡蛋鼓着肚子，好像在神气地说：‚你那么小，想磕开我，没门儿！‛我很不服气，对自己说：‚谁说我磕不开鸡蛋？‛我用力一磕，鸡蛋终于破了一个口。我顺着口用手一掰，蛋清弄了我一手。 妈妈告诉我：‚磕开的口朝下就不会弄到手上了。‛我听了妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈的话去做，果然磕好了。就这样我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌均匀。

妈妈把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的，盛到盘子里。然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些糖和盐。等西红柿熟了后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。

妈妈尝了一口我炒的鸡蛋西红柿，夸我的手艺很不错。我赶紧也拿起筷子夹了一块鸡蛋，吹了吹，放进嘴里。嗯，好吃！

毕竟这是我第一次动手炒菜，所以我觉得这顿饭格外香！

2

点评：小作者在享受烧菜乐趣的同时，能抓住细节形成文章，语言稚嫩，富有童趣。尤其是小作者运用了拟人的写法，人物对白自然流畅，一幅烧菜的生活情景展示在读者面前，很有生活味道。

小考范文：发现

倘若人生就是一本大书，我们不应该草草看完了事，而应该深入的去探索，去挖掘，因为往往发现出的那些东西，足够你一生受益。发现是一种对待人生的智慧，是一种对待自然的涵养，是一种对待他人的艺术，是一种对待自己的教学。

那是一个阴雨绵绵的下午，风猛烈地扑打着地面，雨丝飘飘悠悠地降落，轻轻刺在脸上，带来一丝冰凉与刺痛。候车室里只剩下寥寥几人，无数辆大巴车尖叫着着在这天地之间飞速地绝尘而去，只留下一尾烟雾。

我看着窗外的大雨，心急火燎地抱怨着，爸爸怎么还不来？！脚下不耐烦地踱来踱去。不久，风雨中，一辆摩托车从小路尽头‚窜‛了过来，车上正是爸爸。我连忙三步并作两步奔过去，一脚跨上摩托车还嘟嚷着：‚真是的，雨下得这么大还开摩托车来接我。‛爸爸一听顿时脸色沉了下来，就像是打雷前的预兆。我不请不愿的住了口，懒洋洋的撑着伞。

车子行驶得很快，在一处拐角的路口，爸爸的车猛然煞住，轮胎在水泥地上摩擦出的尖锐声响像千万枝小针刺破了我的耳膜。只听到爸爸说：‚你去看看人家怎么生活的，和你一样不一样？！‛我听出爸爸语气中似乎有火花在迸射，忙跳下车朝雨中那个小小的人影走去。

3

雨中，与我年龄相差无几的女孩子坐在路边，长长的头发凌乱的披散在肩头，秀气的脸蛋尽是肮脏的泥巴，几条碎布松松垮垮地挂在身上，这就是她的‚衣服‛么？她的一双大眼睛空洞洞地凝视着远方，没有任何情感。或许这双眼睛曾经那么美丽，或许这双眼睛曾经那样炯炯有神，或许这双眼睛曾经是那么快乐，或许... 我怔怔的看着她，她的眼角红肿干涩，布满沧桑的皮肤像是干枯的树皮。

我咬紧唇，将身上的5元投入了女孩子面前的小碗，或许是硬币碰击瓷碗的声音惊醒了她，她抬起头来看着我，目光掺杂着感激与寂寞。我转过身朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线。这个孩子，她享受不了应该享受的幸福，她与我一样大，生活却相差十万八千里！

生活中这些孩子不计其数。他们不能享受父母的爱护，不能享受童年的乐趣，不能享受生活的乐趣；我们却可以扑在父母怀里撒娇，可以和小伙伴玩得无忧无虑，可以坐在明亮的教室里学习...

我们应该知足了，比起这些孩子！我们的幸福太多太多，即使是一辆摩托车，也总是比没有好不是吗？即使只是一块面包，也总算比没有还不是吗？即使只是一件衬衫，也总是比没有好不是吗？我们应该满足了！

人生的道理就是要自己实践发现的，相信有了这次的教育，我会更加畅通无阻地走过人生！

4 我和小猫（小考优秀范文）

不知怎么的，我家近几个月耗子特别多。于是，爸爸写了一封信给我乡下的叔叔，请他带一只猫来。

过了不久，小猫带来了。它的毛色是花的，身后拖着一条毛茸茸的大尾巴，脚上软软的肉垫里有几根弯弯的、尖尖的、硬硬的小钩子。一对小耳朵竖着，两只绿宝石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角两边还有几撇黑胡子。谁要一惹它生气，它的喉咙里就会发出‚呼噜呼噜‛的声音，黑胡子也会跟着一翘一翘的，就像要马上扑过来和你拚命似的。

小猫初到我们家，犹如到了一个陌生的世界，对什么都感到新奇。它一会儿爬到写字台上，摸着爸爸的笔筒和墨水瓶，东闻闻，西嗅嗅。一会儿又爬到书架上，用爪子搂着厚厚的书本，眼睛直勾勾地盯着，仿佛在问：‚这是什么东西呀，我怎么没见过呢？‛

姐姐非常喜欢小猫，给它取了个名字叫‚花花‛。她没事就逗它玩，抱着它睡觉，还偷着把妈妈买的饼干拿给它吃。可不知为什么，那时候我偏不喜欢猫这种小动物。觉得它那鬼鬼祟祟、随时准备逃跑的样子，还有那神秘的眼光，简直像贼一样。‚哼！‛我想，‚就凭这副模样，也能逮住耗子吗？‛

有天晚上，我刚要上床睡觉，忽然发现床上有几朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道这是花花干的坏事。我生气地拿起扫帚打了它一顿，它可怜巴巴地躲到一旁，耷拉着脑袋一声不响，眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天，我上课不专心听讲，受到老师的批评，正憋着满肚子闷气，回家碰上花花在门口玩。它见我来了，就冲我‚喵喵‛地叫了两声。我心想：我正难受，你也跟着起哄。于是我一脚把它踢

5 出了老远。姐姐赶紧把它抱起来，轻轻地抚摸着它的脑袋，责备我不该拿花花出气。

谁知过了不久，花花突然失踪了。我们全家找啊，找啊，始终找不到。它为什么要逃跑呢？我想了很久，终于想出一件事来：就在花花出走的那天早上，我起床晚了，正忙着找袜子，只见花花叼着袜子朝我跑来，我不但没有感激花花，却以为袜子是它偷了的，出门时又踢了它一脚。我想：它一定是恨我……

花花在的时候，我并没有觉得它有什么好处，可现在当我重新听到老鼠那令人厌恶的‚吱吱‛声，我就特别思念花花。啊，花花，你在哪里？

小升初满分作文：我和老师

人说：‚世上只有妈妈好。‛我说：‚世上还有张老师好。‛

那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。

张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节

6 日盛会，我心里别提有多难受。‚小鸿，‛亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：‚小鸿，来，试试这衣服合身吗？‛我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：‚快去参加盛会吧！‛我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。

一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。

我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。

现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。

张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！

点评：

1. 文章开篇设下悬念，引起读者好奇心。小作者通过描述‚张老师‛对自己母亲般的关怀和无微不至的照料，体现出小作者与老师之间深情厚谊。文章中心突出，内容具体，情节真实感人。

7 2. 小作者将人物的语言、动作、神态、心理等描写得逼真生动，人物形象鲜活准确，将一位善良、慈爱的老师形象栩栩如生地展现在读者面前。

3. 语言自然流畅，条理清晰，感情真挚，字里行间流露出小作者对老师的崇敬和感激之情。

小升初满分作文：读《匆匆》有感 读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了‚一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴‛的道理。

‚燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。‛的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方升起的时候；天空被乌云遮蔽了，有重现光明的时候...... 可我们手中的日子呢，却如江河入海，一去不复返！

‚在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。‛回想一下，我又何曾不是这样每天都快速地把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，却是处处挂‚红灯‛。我也就像朱自清先生写的那样‚头涔涔而泪潸潸了‛。

珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实；；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁

8 迅先生说得好：‚时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。‛

时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊！快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。

点评：

1. 文章开门见山，直接抒发了自己读《匆匆》这篇散文后的感受，通过这篇散文明白了‚一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴‛这个道理。文章引用原文，加以自己的理解并结合自己的学习生活展开深刻论述，中心明确，结构完整，层次分明。

2. 小作者对时间的‚珍惜‛和‚浪费‛进行了一番彻悟，并借用鲁迅先生的名言表明了自己的观点。结尾发出真挚的呼唤，感情充沛饱满。

小升初满分作文：给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：

您好！我来到这个世界已经十多年了，在这十多年中，您默默地为我做着一个母亲所做的一切。却从来没有收到儿子给您的祝福，更没有收到过任何礼物。随着日历的翻动，转眼又到了您的生日，儿子不会让您失望的。

说句心里话，在此之前我对您并没有什么好感，有时还非常恨您。俗语说：‚严父慈母。‛而您却相反，刚进毕业班您就和我‚约法三章‛：1. 考试没考到90分以上就别想玩儿、看电视；2. 每天练一个小时的笛子，写一张书法；3. 每天不仅要完成老师布臵的作业，还要写您布臵的卷子和练

9 习。以至于我的休息时间几乎都被您剥夺了，尽管您生活上关心我，但会被您的严厉所掩盖。因此，我常同你顶嘴，惹您生气。

直到看了爸爸给我找来的一张妈妈剖腹产小孩儿的光碟后，我的内心受到了强烈的震撼。原来一个人来到世上要给妈妈带来那么多痛苦。不要说十月怀胎的艰辛，就是剖腹产这一过程也不是每个人能承受得了的。医生一刀在妈妈的肚子上划下去，然后慢慢地把孩子从母亲肚子里拉出来。这是一个多么痛苦的过程。此时我才真正理解我们小孩儿的生日正是妈妈的受难日的含义。

我现在常为当初自己的一些错误的想法和做法而感到羞愧。以前我总认为您文化不高而看不起您，生怕同学知道您是我的妈妈，但是今天我要说，您在我心目中是世界上最伟大的人。

忘不了我小时候体弱多病，时不时要打针吃药，无论白天还是夜晚，您却总是不厌其烦地送我上医院，我今天之所以能够健康成长，离不开您的悉心关照。

很快又是你是生日，我会用平时积攒的零花钱买束鲜花献给亲爱的妈妈您，同时我也会努力学习来报答您对我的养育之恩。

此致

敬礼！

儿子：×××

×××年×月×日

点评：

10 1. 小作者在信中讲述了自己原本对妈妈的严厉并不理解，而且还因为妈妈的学历低而有些不敬，通过看妈妈剖腹产小孩儿的光碟后，才真正明白为人母的艰辛和痛苦，也领悟到了母亲的无私和伟大，并深刻地反省了自己的行为。文章中心明确，内容充实，结构完整。

2. 小作者在妈妈生日来临之际，表达了对妈妈的感激和祝福，字里行间饱含深情，感情真挚，感染力强。

3. 文章语言自然流畅，表达生动准确，条理清晰有序。

小升初满分作文：假如我是一条鱼 假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼儿。 假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而风力的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个‚空城计‛。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，‚哈哈‛地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼‚啊呜‛一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我

11

要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼儿。

假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、笨的但又魅力的金鱼？NO ！我不做这样一条漫无目的的鱼儿。 点评：

1. 采用排比段的形式，展现出不同环境下、不同类型的形形色色的鱼。小作者用‚绝不会‛表明了自己脱离苦难、寻求幸福快乐的生活的美好愿望，最后一段运用反语，否定了设想，别具一格。文章构思巧妙，材料独特，让人耳目一新。

2. 文章充满了大胆丰富的想象，充满了智慧的语言，文字诙谐幽默，充满了童趣，语句流畅自然，条理清晰有序，富于表现力。

小升初满分作文：我喜欢的一句格言 我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句‚有志者，事竟成‛了。这句话出自《后汉书〃耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……

‚有志者，事竟成‛。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，

12 很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：‚参加什么奥数竞赛，累都累死人了。‛妈妈心平气和地对我说：‚宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！‛是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用‚有志者，事竟成‛这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：‚有志者，事竟成‛。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……

点评：

1、这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事，读来令人感动。

2、作文在构思上先是开篇点题，由‚校园里有许多格言警句‛，引出‚我最喜欢的一句格言‛。然后精心选择一件能突出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到‚有志者，事竟成‛对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧，很值得一读。

13 小考优秀范文：我们班

我们班是个快乐的大家庭，这里有一群充满朝气的男孩子和女孩子，还有一只只不求回报的红烛。

女孩子眼里的男孩子

女孩子说：‚我们班的男孩子都是球疯子! ‛这也难怪，这些男孩子几乎都是球迷。个子高的，迷篮球! 个子小的，迷乒乓球! 个子不高不矮的，迷足球! 要是你课余时间找不到他们，就到球场看看吧，铁定没错，他们对那地方情有独钟。不但上课时想着下课怎样抓紧时间打球，打了上课铃，还频频回首，看看那片绿茵，甚至打一秒算一秒，到教室被老师批评，心里也不后悔，至少刚才玩得够爽。他们爱球，是一群忠实球迷，球技虽不怎么样，但那认真劲儿，也挺可爱。 男孩子眼里的女孩子

男孩说：‚我们班的女孩子都是水做的。‛

不信，你看! 考试考砸了要哭，老师批评了几句要哭，受了委屈要哭，连一条小虫子都能把她们吓哭。因为她们相信，哭一场会好受些。不过，哭归哭，哭完了，她们还继续努力。班里的女孩子们，可别老做泪水女孩，以后‚银豆豆‛就藏在眼里，别让它逃出来!

同学们眼里的‚大侠‛

同学们说：‚我们班的数学老师是大侠。‛

大侠这个宝座，怎么让数学老师给坐上了呢? 嘿嘿，那是因为他身怀绝技。第一招，凌波微步。数学老师的步子可快啦，称得上是健步如飞! 正当你和同桌讲话讲得津津有味

14 时，只见一个身影飞过来，那就是他。你还没反应过来，已经彻底玩完了。

接着使出的是河东狮吼。‚你在干什么啊? ‛这话还带回音，把我们吓得像个兔子似的，心怦怦直跳。你要是上课不听讲，回答不出他提的问题，那就要见识打狗棒的厉害了。一棒子下来，不知滋味如何? 屁股还能在凳子上坐么? 嘿嘿，被逮到一个，不知下一个倒霉者还会不会出现。‚上课怎么不好好听啊? 在想什么啊? ‛火冒三丈的数学老师又使出了河东狮吼。这下，隔壁班都能听到了。还有他的弹指神功，能让你脑袋开花。

我们每天都要见识这位‚大侠‛的厉害……

这就是我们班的男孩子，我们班的女孩子，我们班的数学老师，我们就是这样一个时快乐、时恐惧、时呆木的大家族!

亮点：

本文采用了小标题的方式，不仅在形式上有创新，而且使得文章条理清楚、重点分明，很容易吸引读者的注意和兴趣。

文章语言幽默生动，描写细致贴切，行文自在流畅。

小考优秀范文：再见了，母校

时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就过去了。今天，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了留恋。

15 再回首，母校的一草一木是那样熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。

忘不了，敬爱的老师! 忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那亲切的目光。从认字学数到能写会算，您为我们操了多少心，流了多少汗。周老师，您还记得吗? 有一次，在评选‚三好学生‛时，我落选了。放学的路上，我撅起小嘴巴，眼泪在眼眶里打转转。您见了，把我叫回办公室，风趣地对我说：‚怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能挂油瓶了！‛我还在赌气不理您，可您并不生气，反而温和地摸了摸我的头，心平气和地对我说，‚是不是因为没选上‘三好’而生气呀? ‛我没有说话，泪水像断了线的珠子滚落下来。您掏出手帕，为我擦去腮边的泪水，和蔼地说，‚俊彬，你仔细想一想，我们来学校的最终目的是什么呢? 是不是仅仅为了当上‘三好学生’呀? 你这次落选，说明你还有不足之处。只要努力，‘三好学生’的称号还是会落到你头上的；不要灰心丧气，机会还是有的。‛在您的亲切教导下，我的心胸豁然开朗，从此端正了学习态度，取得了优异的成绩。您说，我能忘记您对我的教诲吗?

忘不了，亲爱的同学! 忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们之间那一段浓厚的友谊。在这六年中，我们度过了多么美好的岁月，经历了多少风风雨雨。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，在平整的操场上尽情地玩耍。可是，六年时间眨眼过去，我们就要分手了，我的心中怎么能够平静呢? 那一回，我身体不舒服，上课呕吐起来。是同学们向我伸出了友谊之手，你们有的给我捶背，有的给我擦洗，有的给我打水，放学后又把我送回家。当妈妈拿出大苹果招待你们的时候，你们只说声‚谢谢‛，就一溜烟跑了。啊，多好的同学啊! 你们说，我们之间这种亲如手足的同窗情谊，我能忘记吗?

忘不了，可爱的校园! 忘不了您那充满活力的英姿。您像一位温情的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮

16 成长。每天早晨，您含情脉脉地望着我们走进校园。当您看到我们一个个在操场上龙腾虎跃，锻炼出健壮的体魄时，您向我们露出迷人的微笑。更难忘的是，我们在您温暖的怀抱中得到了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理。在您的怀抱中，培养出多少国家的有用人才。其中，有运动健将，有著名歌星，还有多少未来的科学家、艺术家、工程师……您说，我能不为您感到骄傲和自豪吗? 我能忍心离开吗?

再见了，敬爱的老师! 再见了，亲爱的同学! 再见了，哺育我六年的母校!

亮点：

作者满怀深情地回忆了在母校学习、生活的点点滴滴，抒发了对母校、老师和同学的深深感激和眷恋之情。主体三段以‚忘不了‛领起，形式上回环往复，又将间接抒情与直接抒情两种方式有机结合，反复吟咏，真挚感人。

本文以抒情为主，但又运用具体事例来表现中心，避免了空洞，使文章显得充实丰满。

小考满分作文：我喜欢的水彩笔 我有一盒水彩笔，它的盒子很漂亮，打开盒子就是小巧玲珑的水彩笔了，别看它们身材小，但是很好用。

外盒正面，湖蓝色的底子上画着两只可爱的米老鼠，它们正向着我们招手。米老鼠前边站着一只唐老鸭，看起来它高兴极了。右边还有一只睡着的小狗，看它睡得多香啊！最

17 下边有一只米老鼠正在开高级的小汽车。侧面的粉蓝底子上写有不少英文字母，还画有米老鼠弹琴和米老鼠唱歌的样子。反面的图案和正面的图案是一样的，只是多了几个英文字母。

拿着长方形外盒上面的扶手，再轻轻的按住开关就能轻而易举地打开盒子了。里边装有十二支水彩笔，各是柠檬黄、金黄、浅绿、翠绿、浅蓝、深蓝，还有粉红、桃红、大红、紫色、褐色、黑色。每支水彩笔的笔杆上都印有不同的米老鼠图案，如米老鼠上街，米老鼠过生日，米老鼠变魔术……。

我喜欢我的水彩笔，因为我能用它们画出一幅幅和平的五彩世界，画出我的梦想

2007满分作文：《那一次，我懂得了____》

一、【考场真题】

题目：那一次，我懂得了

要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。②说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。③文中凡出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名，请用‚XXX ‛替代。④字数：400字左右。

二、【写作点拨】

1、这是一道半命题作文，题中‚懂得‛一词常见惯用，但纳入文题，在‚那一次‛这一特定的事件之中，就值得一揣摩了。这里的‚懂得‛，应该指‚深深地知道‛的意思，那么经过‚那一次‛事件，‚我‛深深地知道了什么呢？是

18 知道一个生活的常识，一个科学的原理，还是一个做人的道理呢？题面中的这一短短的横线，就给我们留下了足够想象的空间……

2、在横线上可以填——

生活常识方面：例如，《那一次，我懂得了‚送花也要有讲究‛》、《那一次，我懂得了‚喝牛奶也要讲科学‛》……写一次生活经历。

科学原理方面：例如，《那一次，我懂得了什么是‚温室效应‛》、《那一次，我懂得了‚鬼火之谜‛》……写一次科学实验。

做人的道理方面：《那一次，我懂得了珍惜》、《那一次，我懂得了父爱》、《那一次，我懂得了感恩》、《那一次，我懂得了友情》……写一件事。

3、因为半命题留给我们相当的自由，所以选材时，一定要精心选择自己生活储存中那些富有新意，又能感己感人的素材。这一点至关重要。

4、不管写哪一方面，都要具体地写出‚那一次‛事件的经过。在写作文体上可以采用这样的结构：先开门见山直接点题写‚那一次，懂得了什么‛，然后细述‚那一次事件‛的详细经过。最后还要照应开头，进一步写出所懂得的道理对自己的影响……

三、【满分佳作】

亮点：感情真挚、行文流畅

那一次，我懂得了爱

19 鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱；我们的健康成长，是因为在生命的每一天里，得到了母亲博大的爱……

有一首歌叫做《母亲》，可是现实中的母爱是那么浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟大呢？

每当回忆我的过去，我总是太关注自己，太在乎自己，却没有看到母亲一直在我的背后默默地关心我、抚育我：她为我做可口的饭菜，为我买最新的参考书，为我熬苦得呛人的中药……可是这么多年，我又何曾为她做过什么？我没有为她做过一顿饭，没有为她洗过一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都没有为她倒过一杯水……

那一次，一个五月明媚的春光里，我突然得到了母亲因肿瘤要做手术的消息，而肿瘤是良性还是恶性要等到手术后才能知道。知道消息的那一瞬间，我感觉我的母爱正行走在悬崖上，随时会掉下去，我的心也悬空了……

等我赶到医院时，母亲已经去往手术室了。手术室在医院的十九楼，早上八点正是人流高峰，电梯里的人一直是满员，于是我从楼梯一口气爬到了十九楼，等我到了十九楼，手术室的门紧闭着，手术已经开始了。一道并不厚重的门，在那一刻却承载了太多的思念与无助。

手术做了差不多四个小时，而在我那是胜似四个世纪的煎熬，在那段时间里，我倚在墙上，想了很多很多…… 我在想母亲为我熬中药时，为了达到最好的药效，她不时看表，容不得自己有丝毫的时间误差；我在想母亲每晚陪着我做作业，有一次做完习题，我才发现母亲已经倚在床头睡着了……

回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧自己的回报少之又少。从小到大，母亲的每一个微笑是她对我的鼓励，

20 每一顿可口的早餐是她为精心的付出……可十几年来，我只知道接受，从来没有想到过母爱的辛劳的付出……

那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。

那一次，我懂得了理解

小学的学习生活即将结束了，我们即将奔向一个新的起点。此时，我是多么留恋这绚丽多彩的小学生活，多么留恋我们的班集体啊！那一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前……

那是刚开学不久的一个班队会上，班主任为了加强班级管理，让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。

一开始班级里静悄悄地，都在等着别人的发言，谁是第一个发言者呢？我心里想着。

教室的后排突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：‚我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。‛她顿了一下，接着说：‚这次，我经过认真复习，在期初考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学却说我是‘抄别人的吧’！我很伤心……‛她的声音哽咽起来，我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊！我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何曾去帮助过她呢！

一位男生不好意思地站起来，低着头说：‚那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定改正，真的。‛

21 这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次地站起来说：‚谢谢！‛我们都看见她的头抬起来了……

是啊，谁不愿得到别人的理解呢！是理解让我们的距离一下子缩短了，是理解让我们得到了一种从来没有得到过的幸福……

那一次，我终于懂得，同学们之间的理解是多么的重要……

以《那一次，我学会了……》为题，写一篇记叙文。

要求：1、先把题目补充完整。2、说真话，叙真事，抒发真实情感。3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。4、字数400字左右。

【写法点睛】

1、在审题中，我们通过抓住关键词‚学会了‛来思考，便可以明确这也是一篇写事的作文。因为是‚我学会了‛，所以这件事也必须是自己亲身经历的。

2、我们在不断地成长，我们在不断地‚学会‛。所以在我们的生活中，我们‚学会‛的东西实在是太多太多。 梳理一下，在横线便可以填：

生活技能方面的：《那一次，我学会了做菜》、《那一次，我学会了游泳》……

22 意志品质方面的：《那一次，我学会了坚强》、《那一次，我学会了忍耐》……

其它方面的：《那一次，我学会了拒绝》、《那一次，我学会了爱》……

3、题目虽然很‚大众‛，但要写出新意并非易事。因而要精心选择题材，力求给阅卷老师有‚眼睛为之一亮‛的感觉，这一点很重要。

4、不管写什么，都要十分具体地写出‚学会‛的过程，同时做到情节曲折生动、‚故事‛感人，努力给读者留下深刻的印象。

【2008模拟文题2】

题目： 的滋味

要求：1．把题目补充完整，写一篇记叙文；2．卷面整洁，字数不少于400个；3．文中不要出现真实的校名、人名、地名。

【写法点睛】

1、这是一道值得玩味的题目，题目留给考生的空间很大，同学们可以充分展开自己的想象，写自己最喜欢写的东西。

2、横线上可以填写的内容很广泛，如：劳动的滋味、读书的滋味、获奖的滋味、成功的滋味、失败的滋味、生病的滋味、说谎的滋味……

3、值得注意的是，考生千万不可将题目中的‚滋味‛本真化，就滋味写滋味，如写‚咖啡的滋味‛等，就必然浅薄和俗气，并且步入审题的误区。

23 2007满分作文：《我最喜欢的____》

一、【考场真题】

题目：我最喜欢的……

提示和要求：

1、把题目补充完整。

2、注意突出自己喜欢的理由，情感要真挚。

3、条理要清楚，语句通顺连贯，字数在400字左右。

二、【写作点拨】

1、在横线上可以填‚一篇课文‛。‚我最喜欢的一篇课文‛，写作时，可按照‚总——分——总‛的结构来写，先写自己最喜欢的一篇课文是什么，并简要介绍这篇课文的概况。然后紧紧围绕‚我最喜欢‛来写——或者是喜欢这篇课文中写的哪一个人，或者是喜欢这篇课文告诉我们的一个道理……在作重点叙述的过程中写出喜欢这篇课文的理由。最后再联系实际写一写读了这篇课文后对自己的收获。相类似的题材可以写‚我最喜欢的一部电影‛、‚我最喜欢的一个电视栏目‛、‚我最喜欢的一首歌‛等。

2、在横线上可以填‚一个人‛。‚我最喜欢的一个人‛可以是老师、同学、家长、甚至是一个不认识的人……写作时，可以先开门见山，介绍自己最喜欢的一个人是谁，接下来紧紧围绕‚我最喜欢‛的这一主题，通过精心选取人物的一两件事，在写事时通过刻画人物的外貌、动作、语言、心理等，栩栩如生地展现出这个人物让人喜欢的个性特征……

3、在横线上可以填‚一种植物‛。‚我最喜欢的一种植物‛，写作时，也可以先开门见山，介绍自己最喜欢的一种植物是什么，接下来紧紧围绕‚我最喜欢‛的这一主题，

24 通过刻画这种植物的外形、色彩、生活习性等，并精心选取有关自己与这种植物的一两件事，写出喜欢这种植物的原因。类似的题材可以写‚我最喜欢一种动物‛、‚我最喜欢的一种玩具‛等。

4、在横线上还可以填‚一次活动‛。‚我最喜欢的一次活动‛，写作时，先介绍自己最喜欢的一次活动是什么时候、在什么地方开展的一次什么活动，然后具体地写清楚这次活动的过程，在写作的过程中，要紧紧围绕‚我最喜欢‛的这一主题，有重点地写出这次活动的精彩部分，写出‚喜欢‛的理由。最后，再写一写这次活动对自己的意义。类似的题材可以写‚我最喜欢的一堂课‛、‚我最喜欢的一次旅游‛、‚我最喜欢的一次实验‛等。

总之，不管写什么，都要很具体地写出自己喜欢的理由，并把自己的真情实感融合在叙事的过程中……

【满分佳作】

亮点：条理清晰，重点突出

我最喜欢的一本书

我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。

这本书给我们讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即‚八德‛故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》：‚黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒‛。黔娄当县令的时候，因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……再如《董永卖身》：‚董永家贫，卖身葬亲，天谴仙女，织缣完缗。‛，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，

25 感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义……

为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等‚八德‛进行了注释。如：孝：百善孝为先。‚身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也‛等等。 我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：‚书籍是人类进步的阶梯。‛《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。

现在，学校和家长对我们读书的要求越来越高，《启迪心灵的钥匙》这本书，正是我们‚读书好，好读书，读好书‛的良好载体。

我喜欢《启迪心灵的钥匙》这样的好书！

【名师点评】

1、这是一篇很优秀的考场作文，小作者给我们介绍了一本值得一读的好书——《启迪心灵的钥匙》。

2、在介绍《启迪心灵的钥匙》这本书时，小作者先是简要地给我们介绍了这本书的概况——即‚这本书讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻‛，让读者明白这是一本怎样的书。然后又有选择地列举了书中的两则小故事，意味无穷，激起读者要‚拿来一读‛的冲动。接着又向读者介绍了这本书的一个特点，就是‚对孝、悌、忠等‘八德’进行了注释‛。可以说，读了这篇文章，我们已经对这本书有了一个大体的了解，这确是‚具有很深刻的教育意义‛的一本好书。

3、习作条理清晰、脉络分明，语言自然朴实，很好地写出了‚喜欢的理由‛是一篇值得赏读的好文章。

26 我最喜欢的一句格言

我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句‚有志者，事竟成‛了。这句话出自《后汉书〃耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……

‚有志者，事竟成‛。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：‚参加什么奥数竞赛，累都累死人了。‛妈妈心平气和地对我说：‚宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！‛是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用‚有志者，事竟成‛这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：‚有志者，事竟成‛。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……

【名师点评】

1、这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事，读来令人感动。

2、作文在构思上先是开篇点题，由‚校园里有许多格言警句‛，引出‚我最喜欢的一句格言‛。然后精心选择一件能突出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所

27 产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到‚有志者，事竟成‛对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧，很值得一读。

以《这堂课真……》为题，写一篇记叙文。

温馨提示：在横线上可以填‚精彩‛、‚有趣‛、‚生动‛等词。

要求：1、先把题目补充完整。2、说真话，叙真事，抒发真实情感。3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。4、文中凡出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名，请用‚XXX ‛替代。5、字数400字左右。

【写法点睛】

1、因为题目没有限定是什么课，所以可写的题材比较宽泛。可以是任何科目的任意一节课，只要你觉得它值得一写即可。因此，要先想一想，在自己所上的这么多课中，有哪一节课给你的印象最深，值得一写？选择自己感受最深刻的一节课来写，这样才能‚有话可说‛，并写出真情实感来。

2、选定填入题目的词语后，就应该紧紧地扣住它进行构思行文，并恰当地运用有关的作文技法，写出特色来。

3、作文在结构上可采用‚倒叙‛的写法，先写哪一节课给你留下的印象最深刻，是一节什么样的课。然后在回忆中叙事，生动具体地描写这一节课的过程和重点场面，在写作的过程中，要特别注意紧紧围绕主题来写，鲜明地突出文章的主题，努力给读者留下深刻的印象。

【2008模拟文题2】

以《……的感觉真好》为题，写一篇记叙文。

28 要求：1、先根据自己的理解把题目补充完整。2、说真话，叙真事，写出自己真实细致的情感。3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。4、字数400字左右。

【写法点睛】

1、横线上可以填‚自由‛、‚长大‛、‚劳动‛、‚幸福‛、‚玩‛、‚童年‛、‚被爱‛等等。选题时，就要先想一想对以上可供选择的内容中，自己感受最真切的是什么？有过什么切身的经历和体验？

2、写作时，可以先开门见山，用饱含真情的笔墨，动情地叙述时时萦绕于怀的那一种美好的感觉，然后以回忆的笔触，生动地写一写那件能勾起自己美好感觉的一件或几件事，最后再一次点题，并升华文章的主题。

3、作文一定要避免空发议论，要努力写出自己的真情实感。

一件意想不到的事—— 考试失误 80.5！

厄运降临到我的头上——语文第三单元的考试成绩竟然只有80.5分！全班排名倒数第五，这真出乎我的意料。作为好学生，我感到失落；作为班委，我感到愧疚；作为儿子，我感到抱歉……

时间如离弓的飞箭，似脱缰的野马，转眼间，放学了。我心里七上八下，忐忑不安。我想这次爸爸一定会大发雷霆，而妈妈一定是失望地唉声叹气。平常放了学，我都飞一样地往家奔， 10分钟的路，5分钟我准跑到家。可今天，回家

29 的路竟如此漫长。我走的很慢很慢，连蜗牛能超过我。一阵

微风吹过，不远处的一颗大树‚哗哗‛作响，好像也在嘲笑我……

我以‚有史以来‛最慢的速度走到了家。一进家门，我就躲进自己的房间里。我心里难受极了：我害怕爸爸大声的呵斥，也害怕妈妈难过的眼神。可总是要面对呀。

一直挨到睡觉前，我才把试卷拿出来给妈妈签字。妈妈浏览了一下试卷，很平静地对我说：‚不早了，睡吧。把试卷放在这儿，明天早上我再签字。‛

第二天一清早，我看见客厅的茶几上放着两份试卷。我很纳闷：怎么是两份呢？拿起一看，我的眼泪簌簌地流下来。妈妈竟然把试卷重新抄了一遍，并在我所有出错的地方标注了错误原因。在最下方，妈妈给我写了这样一段话：

儿子：试卷字已签。我和你爸爸看了你的试卷，仔细帮你分析了错误原因。相信你在今后的考试中不会再犯同样的错误。我们对你的爱不会因为你这次考不好而减少分毫。早饭在微波炉里。晚上见。

这次考试成绩在我的意料之外，爸爸妈妈对待这次考试成绩的态度更在我的意料之外。这次两个意外，让我和爸爸妈妈的关系更加紧密，也让我懂得了：失败给我的最好礼物就是——不再犯同样的错误。

30 金鱼

我家养了两条活泼可爱的小金鱼。我给这两条鱼起了两个可爱的名字，一个叫‚小老头‛，另一个叫‚小帅哥儿‛。 为什么叫它‚小老头呢‛？那是因为它在我家已经呆了四年了，身体已经逐渐变得透明了。它的头上不知什么原因长出一个‚瘤儿‛，像个透明的白泡泡，它的眼睛黑油油的想两颗黑色的珍珠，还闪闪发光那！我发现它的头后面分别有两个像扇子一样的东西一鼓一鼓的，那是什么呢？我仔细查了一下资料，原来是腮——腮是鱼的呼吸器官。它的肚子鼓鼓得，像一个小小的乒乓球，一看就是一个贪吃的家伙。我发现它的背鳍在休息的情况下是收起来，游动时是展开的。它最美丽的地方要数它的尾巴了，好像是从它的身体里开出的一朵美丽的小花儿。而且每片‚花瓣‛会随着鱼身体的游动而卷曲，很像大样深处的水母。

‚小帅哥儿‛与‚小老头‛的不同之处在于身体的颜色。‚小老头‛的身体因为老了的缘故，颜色发白，而‚小帅哥儿‛因为年轻力壮除了腹部是金黄色之外，其余的都是橙黄色的，显得活力充沛。

它们俩不但衣裳颜色丰富，而且他们的吃食的样子很有趣。

每天早上我起来喂食的时候，它们俩个就像看见了救星一样，眼睛都朝我看来，眼珠瞪得大大的盯着我。当我投食的时候，它们好像能闻到气味一样，嘴张的大大的，准备吃食呢！我一把食投进去，它们就用那像吸管一样的小嘴，把食吸进腹中。而且吸一口吐一个泡泡，吸一口吐一个泡泡，看上去特别滑稽。

我看着‚小帅哥儿‛与‚小老头‛在我家的鱼缸里快乐地游来游去，我也感到非常的快乐，因为它们是我亲手养大的！

31 妈妈的爱

妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。 妈妈的爱．是一艘小船，栽着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱，是一座港湾，给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。妈妈的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们。而母亲自己，却只是默默地为我们付出，辛劳。

记得那是秋天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在了床上。 傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去。 一路上，风吼得更厉害了，雨也越下越大，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严的。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出的感动。渐渐的，我发现妈妈的呼吸越来越急促，，脚步好像也放慢了，每挪动一步都那么吃力。我着急地想：医院啊，医院，以前你离我家不是挺近的吗？可是现在为什么变得那么遥远呢?

到了医院后, 妈妈给我办了住院手续, 医生给我打了针, 服了药, 我迷迷糊糊地睡着了.

我醒来时, 发现妈妈正坐在床边. 见我醒了, 她微笑着轻声问:‚好点了吗? ‛我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发, 点了点头, 激动地说:‚好多了. 妈妈……‛我的被鼻子一酸, 再也说不下去了……

想到这里, 我又望了望妈妈的身影, 不禁想起了爸爸曾教给我的一首诗, ‚慈母手中线, 游子身上衣. 临行密密缝, 意恐迟迟归. 谁言寸草心, 报得三春晖. ‛我的妈妈不也是这样吗? 那么，我将怎样来报答妈妈无私的爱呢?

32 小鸡

我家养了一只小鸡。它全身长着浅黄的毛，毛茸茸的，一张又尖又小的嘴巴，不停地啄东西；一双乌黑透亮的小眼睛不时四处张望，看起来既机灵又漂亮。

小鸡很调皮。我把它放在纸箱里，为了不让它太闷，我就在纸箱的四周开了很多小孔，让它呼吸。每次我把它从纸箱里拿出来，它都不听话，到处乱走。我画画时，它在我的画纸上啄来啄去，像一个饥饿的孩子，既可怜又可爱。它还把嘴巴放到我画国画的墨汁里，把嘴巴染得黑黑的，样子可好笑了。

有一次，我和妈妈买菜回到家，一放下菜就去看小鸡，可我只看见空空的纸箱，没看到小鸡，它到哪里去了呢? 我纳闷了，往旁边一看，原来小鸡正在津津有味地啄我和妈妈买的菜呢！

小鸡每天都很开心，经常叽叽喳喳地叫着，好像在练嗓子！我想：小鸡长大了一定会当个歌唱家。

养小鸡也有很多烦恼。小鸡每天出来在房子里走来走去，把家里的地板弄得很脏，害得我每次都得打扫它拉的粪便，我觉得很恶心，可是妈妈告诉我，既然喜欢养小鸡，小鸡制造的垃圾就必须由我来打扫。现在每天回家做完作业我就得给它打扫卫生，清理它的粪便，不过我很快就干习惯了。 我的小鸡，带给我很多乐趣，也带给我烦恼。我现在越来越喜欢它

33 吊兰

我家有3盆吊兰。吊兰是一种香草，历来为人们所爱，是高雅纯洁的象征。在古代的文章以兰喻人时，是美好、高尚的意思。我喜欢花，喜欢兰花儿，更喜欢兰花中的吊兰。 吊兰的叶子像翡翠那样碧绿，叶子的中间有一条像波纹一样的叶脉。从远处看，叶子有宝石般的光泽。吊兰的叶子大约有三四十厘米长，长出来的‚花茎‛垂下来， 有六七十厘米长，花蕾长在‚花茎‛上，又能长出一朵新的兰花，这大概就是称它为‚吊兰‛的原因吧。吊兰的花儿很小，它是由6个小花瓣组成的，花儿中间有七 根橘黄色的花蕊，非常美丽。花开时，香气四溢，只要你仔细闻吊兰的那股淡淡的清香，立刻神清气爽，心旷神怡，精神抖擞。

吊兰又叫‚春兰‛、‚兰花‛、‚兰草‛。吊兰的繁殖方法与众不同。大多数的花儿是用种子繁殖后代的，而吊兰是用‚花茎‛繁殖后代的，每年的春天，吊兰都会 伸出两三条‚花茎‛，‚花茎‛上有一朵朵小花苞，一簇簇茂盛的小吊兰。微风吹拂着，‚花茎‛轻轻地摆动着，像少女正在梳理她那长长的秀发。‚花茎‛上开出 的小花凋零后，‚花茎‛上的小吊兰开始长。叶子开始变长，底下的根慢慢伸展，根会变得越来越多，越来越长，小吊兰长完之后，就可以把小吊兰栽到花盆里，不 久，小吊兰就可以长成一棵和它妈妈一样的大吊兰。

我最敬佩的是吊兰那顽强的意志。那一次，‚雷公‛使劲敲击大鼓，发出闪电，‚风婆‛使劲号叫，‚龙王‛把咒语一遍又一遍地念着。在这样狂风大作，电闪雷 鸣，大雨倾盆的天气里，吊兰被折磨得死去活来，看样子，好像奄奄一息。可是当大雨停了以后，吊兰却慢慢地直起身子。好像在说：‚我才不怕呢，大家看，我多 顽强啊！‛

34 我喜欢吊兰，喜欢吊兰的高雅、圣洁，喜欢吊兰的清香，更喜欢吊兰那顽强的意志。我也要像吊兰一样做一个意志坚强的人。

点评：

1. 小作者通过细心的观察，细致地描写出了吊兰的叶子、花儿的形状、香气等特点，并对吊兰的繁殖方法进行了详尽描写，突出了它的与众不同之处。文章使用托 物言志的方法，通过写吊兰顽强的意志，表达出了自己也要做一个意志坚强的人的志向。文章结尾深化主题，总结全文中心思想。

2. 文章的内容充实，结构完整，层次分明。

3. 语言自然流畅，表达清楚，条理清晰。拟人修辞方法的运用，使文章更生动更形象

【记事作文】——《童年趣事》

我的童年是五彩缤纷的，在我的童年里流淌着纯真和甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得在我5岁的时候，一个春光明媚的星期天，我正在房间里自由自在地玩耍着...... 忽然，从大厅传来一阵‚嗡嗡嗡‛的响声，我闻声赶过来，只见爸爸坐 在沙发上，架起二郎腿，手里拿着一件奇形怪状的东西在剃胡子，我睁大眼睛，迷惑不解地问爸爸：‚爸爸，这是啥东西？‛‚噢，你问这个是吧？这是专门帮爸爸 剃胡子的小助手！‛话音

35 刚落，爸爸又眉开眼笑地剃着胡子，那样子真让人羡慕。我呆呆地站在那儿，若有所思.......

第二天早晨，我起床后，无意中发现我家的小白狗的嘴边长着几根长长的胡子，顿时我眼睛一亮：嗨，用爸爸的‚超级武器‛帮小狗整理一下‚发型‛。我为自己的 小聪明而手舞足蹈。说干就干，我环顾‚四周‛，觉得非常安全，我便采取了行动，我蹑手蹑脚来到爸爸房间。哈，不费吹灰之力就找到了那个怪东西，我又蹦又跳 的，甭提有多高兴了！来到院子，我抓起小白狗，不管三七二十一，三下两下就把小白狗的胡子剃得一干二净了。我看着自己的‚杰作‛非常开心，心想：爸妈回来 后，肯定会好好夸奖我一番的...... 夜幕降临，妈妈终于下班了，我嬉皮笑脸地向妈妈讲述了今天发生的事，妈妈听后，被我那天真的举动弄得哭笑不得，我真是丈二和尚—摸不着头脑。妈妈语重心长地对我说：‚狗的胡子对它有极大的帮助，不能随便乱剪帮助。等你长大后，自己去查资料就会明白。‛

随着岁月的流逝，这已是我心中一个曾让我细细回味的音符了。每当想起这件事，我总会捧腹大笑。这也是我心中布满欢乐的‚日记‛。

点评：

1. 小作者向我们讲述了他童年时曾做过的一件荒唐事—在好奇心的驱使下，用‚剃须刀‛为小狗理了新发型，本是好意，怎知是违背规律办了错事。故事情节具体生动，结构完整。

2. 文章对人物神态及动作描写生动形象，对话符合人物身份。‚我‛0的心理活动也刻画的真实准确，将一个天真可爱的孩子形象生动地展现在我们面前。

3. 语言自然流畅，条理清晰，充满生活气息。

36 【写人作文】我的妈妈

我自幼失去了妈妈。不久，爸爸便带来了一个女人，爸爸指着那女人说：‚曦儿，快喊妈妈。‛我等了那个女人一眼，就走了。那女人叫陈伟，是财政局的工作人 员。从那天开始，我常常顶撞她。有一天，我与别的同学吵了一架，一吃完午饭，就去约了几个同学，准备教训一下那个同学。不巧，一下子碰见了我妈妈，不，应 该说是后妈。她对我说：‚曦儿，到哪里去？‛我没好气地说：‚用不着你管！‛她拦住我说：‚我不管，谁管你！你是我的孩子！‛‚我不是你生的！‛话刚说 完，我就跑了，最后走的同学告诉我，后妈哭了。我说：‚活该！‛

有一天，我晚上回家，推了推门，是关着的。我的性格有点儿像男孩，就从窗户钻了进去，睡觉了。早上，后妈一起床，就来到我床前，我正呼呼地睡觉，其实我早 就醒了。我故意把被子一蹬，她马上就给我盖上了被子。我想，这还不是为了骗人，全是假的，想到这儿，我又用力把被子一蹬，被子被我蹬了一大半。这时，后妈 好像察觉到我是装的，就大声吼道：‚你别以为我不敢打人！‛我一个鲤鱼打挺坐了起来，叫道：‚我也不是好欺负的！‛就去上学了。我回来后，发现她孩子掉眼 泪呢！但我却没放在心上，因为我觉得她这是活该。

日子过得太快了，一眨眼就过了几个月，我对她的印象还是那样坏。但终于有一件事，是我改变了对她的看法。 有一回，我很晚还没有回家，因为我的思考题没完成。后妈来接我了，她见我的作业没完成，就一道题一道题地讲，直到我的思考题没有完成。后妈来接我了，她见 我的作业没完成，就一道题一道题地讲，直到我懂了为止。突然，她浑身发软，头上冒着冷汗，我看见了，就喊老师，老师忙把后妈扶到座位上，我就去打电话，一 会儿救护车来了。当担架把我后妈抬上车时，她还在说：‚童曦是我的孩子，我

37 要接她回去！‛这时，我想喊一声‚妈妈‛，可是，我的嘴好像被什么塞住了，怎么

也说不出来。当抬担架的人正要把门关上时，我扑了过去，大喊：‚妈妈，我跟您回家，我再也不跟您赌气了！‛这时，从妈妈的眼里，流出了两行热泪。

点评:

1. 人物形象鲜明，将一个执拗、倔强的孩子和一位宽厚、无私的母亲刻画得淋漓尽致。人物语言极具代表性真实可信，生动准确地反映出人物当时的情绪和心理，对表现人物性格起到重要作用。

2. 文中前半部分为下文的态度转变起到铺垫作用，情感发展自然真实，合情合理，中心突出。

语言质朴自然，条理清晰，文笔流畅。

【状物作文】我爱家乡的特产

我家乡的风味小吃有很多，如盒子糕、锅边糊、豆腐丸、臭豆腐...... 但我最喜欢的要数臭豆腐了。

在浦城的大街小巷不时传来一阵阵诱人的叫卖声：‚快来买了，正宗的臭豆腐，又香又便宜！‛提起臭豆腐，我们浦城人谁都会竖起大拇指的。

臭豆腐闻起来臭，吃起来香。今天和妈妈一起上街，我又央求妈妈给我买臭豆腐。只见摊主把一块块一寸见方的臭豆腐从‚卤水‛里捞出来，再放到油锅内炸。这时，就能听到一阵阵‚吱吱‛的响声。大约炸了两分钟，一串串臭豆腐便熟了，摊主利落地把一串串臭豆腐便可以吃了。我拿着臭豆腐放在嘴边轻轻地咬一口，‚哇，真好吃！‛我情不自禁地叫道。我狼吞虎咽地吃着臭豆腐，好像山珍海味也比不上

38 似的。不知不觉地，一串臭豆腐便下肚了，这时，我才觉得嘴巴好辣，辣得我‚呼哧、呼哧‛地喘着粗气。旁边的妈妈笑嘻嘻地对我说：‚还要不要来一串呀？‛我搔着头，不好意思地回答道：‚想是想，可惜肚子太小了。‛妈妈听了，指着我的头说：‚你这只小馋猫。‛说完，我们都哈哈大笑起来。

我爱家乡的各种风味小吃，但我更爱家乡的臭豆腐。 点评：

1. 小作者首先概括地介绍了家乡的风味小吃，然后突出了对臭豆腐的喜爱，并通过沿街的叫卖声及家乡人的推崇从侧面体现出臭豆腐是一种深受人们喜欢的美食。接下来，小作者详尽介绍了臭豆腐的烹制及口感，具体、生动地描绘，加上小作者真实的体验，使人读后感同身受。结尾再次突出中心思想。

2. 文章前后呼应，重点突出，详略得当，层次分明，条理清晰。

3. 文章语言生动形象，充满童趣，洋溢着对家乡的热爱之情

【写人作文】——《我的好朋友》

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才

39 11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：‚咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！‛可贝贝却犹犹豫豫地说：‚要不，让他们一起玩儿吧？‛我说：‚他们不会踢！‛贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：‚我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？‛‚唉！好吧，真拿你没办法，我只好‘舍命陪君子’了！‛

贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：‚什么都得你让她，你就不烦？‛贝贝说：‚唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！‛每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！ 贝贝是个不幸的女孩儿，刚出生爸妈就离婚了，她经常为这事难过，说起来就眼泪汪汪的。她跟着妈妈过，只有到星期天才来这儿的奶奶家和她爸爸、爷爷、奶奶他们聚聚，所以她对爸爸这边的亲人特别好，她那个娇惯坏了的表妹就是她姑姑的女儿。

贝贝还很有毅力，半年前贝贝还是有一个小胖墩儿，经常为肥胖烦恼。有一天，她告诉我她要减肥，我也没当回事，我以为减肥的人都是说说罢了，也没几个当真减肥的。就像我妈，天天喊减肥，可一到吃饭时她就说：‚今天的饭真好吃，我明天再减肥吧。‛吃完饭她就去称体重，还在秤上站

40 着她就惊呼：‚不行了! 不行了! 我又重了！真得减肥了！‛我想贝贝一个小孩儿，还能强到哪里去？可是没想到过了不到半年，贝贝就瘦了十几斤，个子也长高了，两条长腿又细又直，特酷！贝贝告诉我，她每天晚饭只喝一碗粥，而且还加强了运动量，每天如此，才瘦下来了。这对一个11岁的女孩子来说，可真不容易。

我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。

点评：

1. 文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，她不仅善良而且懂事，并通过对贝贝不幸身世的描述，体现出她的坚强。小作者还将妈妈减肥的经历与贝贝进行对比，妈妈的屡次半途而废更映衬出了贝贝的意志坚定。文章内容充实，结构严谨，层次分明。

2. 语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象

【写人作文】我最尊敬的人

我的爷爷今年已经71岁了，他年逾古稀，两鬓斑白，但从不服老。你看他走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一个古稀年龄的老人。

爷爷虽然上了年级，但他还是很爱学习，每天都要把他的所见所闻记录下来，一百多页的大本子，他已经写了八九本。每天中午和下午时都能见到爷爷认真地学习， 有时候奶奶叫他吃饭他都听不到。我感到很奇怪，便问爷爷：‚您

41 这么大年级还用学习？‛爷爷笑了笑摸着我的头说：‚傻孩子，活到老，学到老，学到七十还嫌 少。‛

爷爷还很爱运动，每天早晨六点多就起床，然后在阳台上做一阵健身操，有时还出去买菜，我对爷爷说：‚您要注意身体呀！‛爷爷却说：‚没事儿，生命在于运动嘛！‛ 爷爷还是一个充满爱心的人，我犯错误的时候，大家都不理我，只有爷爷会耐心地对我说：‚这样做不对，以后要改正。‛每次我好爷爷出门时，爷爷都要给我买一些好吃的。他一心希望我努力学校，长大成为一个有出息的人。

爷爷是一个热爱生活的人，是一个认真学习的人，是一个充满爱心的人，是我最敬佩的老人。

点评：

1. 文章描述的是一位平凡的老人，然而又是不平凡的，因为他是一位认真学习、热爱生活、充满爱心的人。

2. 文章以朴实无华的语言向我们描述了发生在爷爷身上的点点滴滴。中心明确，层次分明，结构完整。

3. 爷爷具有个性化的语言个读者留下了深刻的印象：活到老，学到老，学到七十还嫌少；生命在于运动...... 老人乐观二豁达的精神值得我们学习，这样一位老人也更值得我们敬佩

【写人作文】我的同桌

我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫‚小不点儿‛。

42 提起‚小不点儿‛，我就有说不完的话。

那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：‚今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？‛教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就

在这时，却见‚小不点儿‛从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但‚小不点儿‛

像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：‚以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！‛老师这一说，‚小不点儿‛

的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：‚今天不是唐小丽值日！‛紧接着两个女同学不好意思地站起来说：‚今天是我们值日。‛老师看到这情景，明白了一切，向‚小不点‛投去赞许的目光。

像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只

见‚小不点儿‛不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：‚我扶你对偶卫生室去吧。‛

你看，我的同桌‚小不点儿‛就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。她有一颗金子般的心。

我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。

43

点评：

1. 文章开篇用寥寥数语便将同桌的大致特征描述出来，并引出了她的绰号，文中以绰号代替人称，既亲切又生动。

2. 文章通过描述发生在现实中的两件具体的事例，充分体现出同桌助人为乐的良好品格，内容完整，结构清楚，中心明确。

3. 语言自然流畅，条理清晰有序，文章结尾总结中心思想，表达了小作者对同桌的赞美之情。

【写人作文】——《这就是我》 大大的眼睛，乌黑的头发，一张樱桃小嘴能说会道，这就是我—小可儿。

我有一个缺点：爱哭。谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗地流个不停。唉！其实我也不想当一个娇里娇气的女孩儿，可不知道是为什么，我老是克制不住自己。

我还是一个骄傲的女孩儿：为什么我的成绩老是一上一下，那都是因为骄傲呗。我每次考试的成绩，要是画成折线图呀，恐怕要成一个个的‚w ‛喽！

44 你们不要以为我是一个满身缺点的人哦！我这叫‚丑话说在前头‛。

我有一大优势：有恒心。

那天，我和我的好朋友一起剥花生。开始我们觉得是一种乐趣，开心地剥着。剥了半盘后，朋友便不想剥了，我的朋友五看电视去了，只剩下我一人孤零零地在那儿 慢慢地剥着，觉得没意思了，本不想剥的，但又想起妈妈经常对我说的话—‚做事情要有始有终，要有恒心！‛最后，我坚持下来了，终于满满的一盘花生呈现在我 面前！这不仅仅是对我一个小小的考验，还是对我恒心的考验。终于，我看到了我的大海，看到了我的成果，我好高兴！

这就是我—一个可爱的女生！

点评：

1. 文章介绍‚我‛自己，除了对外貌进行描述外，还讲了自身的特点，既有有点也有缺点。结构完整，层次分明，重点突出，详略得当。

2. 文章首先是本着‚丑话说在前头‛的原则，很客观地做了自我检讨，将自己爱哭也爱骄傲的特点生动形象地揭露出来，又通过一件具体的事来体现出自己有始有终、有恒心的优点。

3. 语言诙谐幽默，比喻形象夸张，基调轻松欢快。

45 【自我介绍】---一张‚产品‛说明书 品名：陆冰蕾

性别：和妈妈一样

生产日期：1994年12月18日

保质期：160年

脾气：比较怪

有一次，妈妈和我一起学剑桥英语，有一个单词我读错了，妈妈帮我纠正。我想：你平时对我那么严厉，今天我就来算算旧账，气气你。于是，无论妈妈怎么教我，我都故意读错。直到妈妈气得脸色发紫，我才认真、准确地读了出来。估计妈妈都快怀疑我的智商了。（此事得绝对保密，不然老妈知道，我的屁股不保！）

还有一回，我和爸爸在路上碰到一个人，爸爸高兴地向他介绍起我这个宝贝女儿，还让我叫叔叔。我一看，这人我没见过，便脱口而出：‚我不认识他。‛接下来发生了什么事，大家一定想到了。

爱好：比较广

最大的兴趣是看书。每当一本好书在手，感情的流露总是那么丰富多彩。看到感人的情节，我就成了一个小泪人儿；看到幽默的地方，我就会笑得前俯后仰；看到精彩的片段，我就会反复诵读。

每当我捧起一本书，就不肯放下，甚至忘记了吃饭和睡觉，真可谓是废寝忘食，简直比书呆子还要书呆子，比啃书虫还要啃书虫。前一阵子，我们班流行《淘气包马小跳》，一套丛书11本，我只花了两天的课余时间就全‚啃‛完了。当然，数学课上我也是全神贯注地把头伸进抽屉...... 第二

46 天，叶老师很‚客气‛地向我妈妈反映了这一情况，结果

......

除了爱看书，我还爱画画、玩电脑、下棋...... 缺点：比较多

说真的，有个词语可以形容我，那就是—‚心高气傲‛。我爱批评同学。有一次，我把蒋聪弄哭了，却不以为意，因为他在自习课上讲话，我让他后面站一会儿，不准他做作业，他就哭了。后来妈妈知道了这件事，把我臭骂了一顿。于是我就想：明明是他错了，怎么骂起我来了？现在想想：我并没有权利对同学们‚罚站‛，下次可不能再这样了。 特点：比较‚牛‛

这个‚牛‛是指爱吹牛。爸爸要和我下五子棋，我一边玩游戏，一边心不在焉地说：‚您肯定下不过我，连妈妈也要用十成功力才能与我抗衡，何况您呢？要是我输给您，就给您磕3个响头。‛结果，三下五除二，我就败下阵来。、屡战屡败，最后一败涂地，功亏一篑！

功能：比较全

打扫卫生，刷碗洗筷，招呼客人，端茶倒水，洗衣做饭，按摩捶背，家里的律师、法官兼心理医生......

这就是我，一个实实在在的我，一个真真实实的我。 点评：文章贵在创新，这篇‚产品说明书‛，肯定会使读者的眼睛为之一亮。小作者巧妙地使用了说明书的形式，语言诙谐幽默，有些句子甚至有调侃意味，更加显示了这个‚产品‛活泼可爱的特点。

47 【记叙文】我的一家

我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看...... 幽默老爸

爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：‚从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’‛讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：‚此乃尸也。‛引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：‚你呀，真是个老顽童。‛只见爸爸站起身：‚夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！‛‚哈哈...... ‛房间里又响起一阵笑声。

夸张老妈

老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：‚儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。‛吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！ 最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声‚馋猫‛。 ‚研究生‛—我

48

要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个‚研究生‛，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。

瞧，这就是我的一家，你跟喜欢哪一位呢？欢迎你来我家做客啊！

点评：家是快乐的港湾，家是幸福的海洋，你也有一个幸福的家吗？小作者这种分镜头式的写法非常独特，写出了一个人的特点，值得学习！

【写景】——《美丽的校园》

我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫士守着校园。

往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：‚嘿，朋友！欢迎你的到来。‛瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、紫的...... 扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美丽的校园，显示着无限的生机。

49 绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教学大楼最显眼，最顶上写着‚尊师守纪、求实创新‛8

个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁：乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘...... 阳光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我们几十双求知的眼睛。

我最喜爱的地方那个是植物园了！这里有许许多多的花草，知名的，不知名的，应有尽有。一进门那X 形的满天星花圃里，紫色的小花瓣星星点点，掩映在绿叶之中；那桂花圃里，一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。沿着石头小径往右走，是一个小池，池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女，轻轻地摆动着腰肢。池里的睡莲有的还是花骨朵儿，有的开了两三片花瓣，有的花瓣全展开了，他们静静地躺在池中...... 我喜欢来这一片宁静的空间，认识花草树木，观察它们的生长变化，有时候还和同学们在这儿一起聊天。 我们学校还有新建的塑胶跑道、篮球场、足球场。一个个体育健儿在这里挥洒着自己的汗水，那跳跃的身影是一道道流动的风景线。

这就是我们的校园—木棉湾小学，你想来看一看吗？等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美！

点评：

1. 本文思路清晰，层次分明，详略得当，以游踪为顺序依次生动形象地介绍了校园的景物，如小山、花坛、教学大楼、植物园、运动场等。

2. 语言生动，娓娓道来，使人一目了然。情感细腻，想象丰富，多处采用比喻、拟人的修辞手法，使景物栩栩如生。

50 【状物作文】——小乌龟

我家的小乌龟名叫贝贝。我和它朝夕相处已经有四年多了。

贝贝身穿一身‚铠甲‛，以防有人伤害自己，一张大大的嘴巴，吃东西的时候可快了。

贝贝的性格真是让人搞不清楚。它高兴时，我叫一声‚贝贝起床了‛，它立刻睁开正闭着睡觉的眼睛，看着我。不高兴时不管我怎么它从不轻易吃任何东西，如果你把食物放在它的面前，它总是先碰一碰，就马上缩到硬壳里，就这样，它连续试探了好多次，才放心地把头伸出来向四周环视一下，没发现什么动静，便一下子把肉叼住，拖到阴暗的地方，津津有味地吃起来。

贝贝喜欢游泳。我一把它放进水池里，它就快乐地游起来。你看，它划动着四只脚，在水里慢慢地游来游去。那样子可真悠闲。

当爸爸妈妈不在家的时候，贝贝就成了我无话不谈的好朋友。每次，我只要轻轻拍两下桌子，说：‚贝贝，陪我聊聊吧。‛贝贝就会睁开正闭目养神的眼睛，抬起头看着我，好像在说：‚有什么事吗？‛我说：‚你最近好吗？‛它把头缩进去又迅速地伸出来，好像在说：‚我很好，谢谢你，小主人。‛

贝贝给我的生活增添了无穷的乐趣，跟贝贝的相处也让我明白了一个道理：只要你爱护、关心小动物，它就把你当成好朋友。

点评：真想不到，小作者能把慢吞吞的小乌龟写得这样有趣。小朋友，养个小动物，和它们做朋友吧。别忘了，细心观察，并且给它画个像，再把你和它的故事记下来

——湖北省孝感市孝南区三汊镇中心小学飞跃班学生习作集

主编：周雄 陈波

二零一二年六月

序言

教书14年来，我一直被一些事情所感动着„„特别是踏入三汊镇中心小学以后（2010年9月10日来此学校），这种感觉

越发强烈，有一种想做点什么的冲动。

2011年9月1日，学校领导任命我为飞跃班（六0三班）的班主任，自此以后，我就与孩子之间发生了许多有趣的事，在

这个充满童话般的世界里，留下了太多精彩的回忆，就像一颗颗美丽的珍珠，晶莹剔透。它不夺目，但很真实；它不炫耀，但

很执着。学生以他们稚嫩的笔法描写了自己丰富的生活，真实地再现了他们的成长轨迹。有欢乐、有悲伤、有沉思，更有对未

来美好生活的憧憬。斗转星移，留下的只有刻骨铭心的记忆„„

生活即教育，教育即生活，在孩子的成长中，它将会是一笔巨大的精神宝库。

目录

序言——1 23. 刘梦蝶日记、作文37——38 飞跃班简介3——4 24. 刘政业日记、作文38——39

1. 徐寒日记、作文4——5 25. 郑思怡日记、作文40——41

2. 吴佳琪日记、作文5——6 26. 祝世康日记、作文42——43

3. 张家欢日记、作文7——8 27. 李申日记、作文43——44

4. 张梦莹日记、作文8——9 28. 姚颖日记、作文45——46

5. 李一彬日记、作文9——10 29. 毛洋日记、作文46——47

6. 丁磊日记、作文11——12 30. 陈赞日记、作文48——49

7. 胡义飞日记、作文12——13 31. 田健佳日记、作文49——50

8. 黄义明日记、作文13——14 32. 王子蓓日记、作文51——52

9. 黄月日记、作文15——16 33. 张丁雄日记、作文52——53

10. 李枫日记、作文16——17 34. 汤晨佳日记、作文54——55

11刘畅日记、作文18——19 35. 周慧日记、作文55——56

12. 刘航日记、作文20——21 36. 彭龙日记、作文56——57

13. 周钊日记、作文21——22 37. 李江日记、作文58——59

14. 黄政祥日记、作文23——24 38. 裴卫日记、作文59——60

15. 李嘉琪日记，作文24——25 39. 章敏日记、作文61——62

16. 陈欣日记、作文26——27 40. 周思强日记、作文63——64

17. 丁逸轩日记、作文28——29 41. 周磊日记、作文64——65

18. 黄欢日记、作文29——30 42刘子龙日记、作文66——67

19. 李国宝日记、作文31——32 43. 程龙日记、作文68——69

20. 李家豪日记、作文32——33 44. 陈梦娟日记、作文69——70

21. 陈明日记、作文34——35 飞跃班全力打造明星班级70——74

22. 黄震日记、作文35——36 编后语74

班名：飞跃班

班歌：《飞得更高》

班标：V

班训：学会学习 学会做人

班言：自学 认真 进步 六零三班，俗称飞跃班（寓意是志在进步，志在超越），是一个与众不同的班级。男生有28人，女生有16人。

走进飞跃班，能看见同学们优秀作文；班里的“十大作家”，“十大书法家”，“十大怪杰”，“十大学习明星”，“感动班级十大人物”；图书角，优点单，兑现诺言，《班级新闻》„„不得不提的是飞跃班墙上的那些标语，“今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点，”“我们最大的享受是学习，我们最大的需要是认真。也有“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这样的名言。怎么样，光是飞跃班的布置就让你耳目一新了吧。

当然，说飞跃班特别可不光是因为这些，还有以下特色：

特色一：每天跑步。跑步，是飞跃班特有的风景线，每天大课间后同学们就开始跑步，同学们步伐一致，再加上喊口号，让校园顿时活力四射。

特色二：每天写日记。这是我们从上学期就坚持下来的，更特别的是我们写的是命题日记，日记的结尾还要写上缺点。 特色三：每天疯狂学英语。自从陈老师教我们英语以后，我们每天都疯狂地学习英语，每天跑步之前检查英语，跑步时喊英语，放学时也念英语，怎么样，我们飞跃班学习英语够疯狂吧。

特色四：卖废品。平常看似无用的垃圾在飞跃班成了宝贝，隔一段时间常务班长就会组织人去卖。这可是班级慈善金的主要来源呢。

特色五：班干部。在我们班，人人都是班干部，人人有事干，事事有人管，甚至连一扇小窗户，一块黑板，都有专门的同学负责，看，同学们把班集体打扮得如此漂亮。真不愧是班级小主人。

特色六：班主任。在飞跃班，每个人轮流当一天班主任，可谓是一个大创新，让每一个同学体会到班主任的辛酸，不要再做娇生惯养的“小皇帝”，“小公主”。

特色七：这个特色有些怪，叫百分之百，为什么这样说呢？因为在飞跃班有许多的百分之百，你看：吃中餐的人数百分之百，写信百分之百，家访百分之百，打电话百分之百。怎么样，没见过吧？

特色八：在我们班，凡是学习有进步的同学，都会把他的名字挂在教室门口的小黑板上，每天上课都会喊向他学习，向来都对同学们一视同仁，只要你有进步，哪怕成绩再差，也有可能上“光荣榜”呢！

······

飞跃班的特色说也说不清，数也数不完，想知道吗？有空就来看看吧！

姓名：徐寒 爱好：读书 理想：当演员 座右铭：没有最好，只有更好 我最崇拜的人：特蕾莎修女

我的命题日记

2012年5月23日 星期三 天气：晴

感动

今日，我们做完操以后，像往常一样开始跑步，可当我们在跑第一圈时，我不知被谁的脚绊了一下，重重的摔在了地下。好在姚颖扶了我一把，我拍了拍身上的灰，然后继续跑步。姚颖对我说：“要不我和老师说一声，你上去吧！”“算了”我说，然后

看了看自己的腿，上面都是灰尘，已经血肉模糊了。我强忍着疼痛跑完了这三圈。

上楼后姚颖很关心我，帮我擦伤口（因为我看不见我的伤具体在什么地方），我感动得泪流满面。当然，也有一丝是因疼痛

而哭泣的。放学后，她还不忘让我回家后把伤口处理一下，我太想哭了，可还是忍住了。

下午，老师知道我受伤了，看了我的伤口，眉头皱了一下，目光在我的伤口上凝住了，好像在思考什么，意外的事情发生了，

只见陈老师从口袋里掏出了钱，立即吩咐姚颖同学去买创口贴，不一会儿的工夫，创口贴买来了，陈老师急切地接过创口贴，

轻轻地蹲下身来，焦急地看了看我，然后小心翼翼地贴在了我的伤口上，尽管贴上去我更加疼了，但我还是感到无比的幸福。

一个高高在上的老师居然为一个毫不起眼的学生亲自贴上创口贴，这是多么令人感动啊！班会上，老师讲了我的事情，表扬了

我的吃苦精神，并且请我上台谈谈当时的想法，还和我拥抱，我被感动了，眼泪在眼眶里打转，我快速地将它擦去，因为我不

想在同学们面前流泪。

在我的小学生活里，还是第一次有老师这样的关心我，难道我能忘怀吗？谢谢您，陈老师！

全家为我高兴

具体是什么时间我已经不记得了，可这件事却深深映在我的脑海里了，令我不能忘怀。

应该是四年级吧，我的各科成绩还是不错的，唯独英语这一门，我始终得不了高分，记得上学期的期中考试时，其他科目

的试卷轻轻松松的就做完了，可在考英语时，我的头脑突然一片空白，不知如何做下去，尽管我绞尽脑汁，但依然想不出来，

没有办法，只好瞎猫碰见死耗子，乱做了，几天后，英语卷子发下来了，果然不出我所料，我只考了29分，而我们班全军覆没，

都没有及格，我伤心极了，当我把卷子拿回家时，爸爸妈妈狠狠地批评了我一顿，我哭得更厉害了，从那时起，我下定了决心，

一定要战胜英语，考一个好成绩。经过我不懈的努力，终于，在期末考试的时候，我及格了，这对我来说是一个巨大的进步。

而到了五年级的时候，由姚老师来教我们英语，因为我比较喜欢姚老师，而姚老师呢？她在上课的时候，总是用玩游戏的

方法来教我们，我的眼球被吸引住了，在考试中，我的英语成绩突飞猛进，取得了巨大的进步。在每一次考试里，我都考了90

分以上，我记得有一次，我还考了100分。我把试卷带回家，信心满满地把试卷和奖状拿给爸爸妈妈看，他们又惊又喜，对我

这次的成绩感到很意外。看到我的卷子上打满红对钩，高兴极了，似乎要向全世界宣告我这次的好成绩，当我把试卷给爷爷奶

奶看时，他们也很高兴。为此，他们还做了一顿好吃的来为我庆祝，我高兴极了，因为我第一次尝到了胜利的喜悦！

姓名：吴佳琪 爱好：跑步 理想：当演员 座右铭：失败是成功之母

我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年5月30日 星期三 天气：晴

认真做事

一个人做一件事要做就做最好，不要抱一种敷衍的态度。这让我想到了上学期发生过的一件事。

2011年9月1日开学的第一天，陈老师上六年级的第一节语文课，我们很期待，可一进教室，脸立刻就沉了下来，我随

着老师的目光的看去，原来黑板没有擦干净。老师叫李枫上讲台来，让他看老师如何擦黑板，只见老师拿起抹布用水打湿，然

后认真地擦了起来，老师边擦边给我们讲了一个真实的故事：有一个大学生到一家公司去应聘，公司给他的工作是洗马桶。他

想：我堂堂一个大学生，居然成为一个洗马桶的。心里越想越不是滋味，于是他洗马桶的时候一点也不认真，他的上司看到了，

什么也没说，只是拿起刷子刷起了马桶，刷完后，把一杯水倒进了马桶里，喝了下去。大学生惊呆了！发誓以后刷马桶也要刷

全世界第一。听了这个真实的故事。李枫同学深受启发，自此以后，李枫把黑板擦得越来越干净，深受师生的欢迎。

同学们，认真才能把事做好。

我的作文

东北的秧歌

东北的一个小镇，那里虽然无都市繁华，但是有自己独特的味道，尤其是秧歌，更是这里一道亮丽的风景线。在假期里，

我也领略它的风采。

秧歌可是家喻户晓，男女老少都能扭上几段呢！每当夜幕降临的时候，小镇大大小小的广场响起了锣鼓和优美的唢呐声,

这声音像一种号令，过了不一会，人们便陆陆续续地到了广场上，他们拿着扇子和手娟，还有的携着妻子和儿女，小商贩就在

周边支起了小摊床，一会儿广场上变得热闹非凡。

秧歌开始了，虽然很多都是中老年人，但是他们的脚步轻盈，姿态优美，动作一致，手中的扇子和手绢，舞得出神入化，尽情地挥舞着内心的喜悦和幸福，有一些青年的孩子，心里也发痒，不断地加入秧歌队伍当中去，一条条彩色的“长龙”也在不断加长，队伍四周围满了观众，他们一边欣赏，一边唠着家常，自在悠闲，唢呐不时地变化曲调，秧歌的队形和动作也在发生变化，让人久看不厌，这样喧嚣的场景一直持续到夜深才结束。

东北的大秧歌，不仅是人们每日的精神支柱，也是节日庆典上必不可少的项目，每到节日，东北的秧歌，孩子们喜欢的“大头娃娃”、“孙悟空”等也闪亮登场，为节目增添了无限的喜庆。

啊！东北的大秧歌，你已经成了生活中至关重要的一部分，你像陈年的美酒醇香甘甜，醉着我们的心田。

姓名：张家欢 爱好：打乒乓球 座右铭：尽最大的努力，做最坏的打算 理想：当世界冠军 我最崇拜的人：鲁迅 我的命题日记

2012年5月23日 星期三 天气： 晴

不要迷信权威

在小学的生涯中，最难忘的便是我现在所在的班级一一飞跃班。它的故事太多了，让我难以忘怀，让我一一叙述下来吧！ 记得那是下午的第一节课。同学们都昏昏欲睡，老师不慌不忙的走进教室，用幽默的词调透露他将要给我们变一个魔术，我们的眼睛睁得大大的，企图从老师手中找到一丝线索，可是老师一反常态，硬是让我们闭上眼睛，5秒之后，睁开眼睛时，老师手里多了一根小草，大家嘘声一片，老师立马解释道：“这是一棵特殊的草，它是用塑料制成，没有味道。”说完立马让我们试闻，面对老师是如此认真的表情，不免使我动摇，可老师把草凑给我嗅闻时，我清晰地看到草叶上的经脉以及闻到只有草才能散发出的芳香。我用怀疑的目光打量着老师，看上去不像骗人，到底该相信哪一头呢？正当我犹豫时，老师又发话了：“这种草名叫神仙草，生长在小岛上。”老师正津津有味地介绍着，同学王子蓓发话了：“既然是假草，怎么会生长于小岛上，不是人工生产的吗？”王子蓓这一番话问得老师哑口无言，半天才吐出一句话：“呵呵，被你识破了。”引得大家哈哈大笑。通过这堂课，我们知道，真理要靠自己探索，不能一味迷信权威。老师这一堂课教育我们的同时，也让我们更加坚信这样一句话：“吾爱吾师，吾更爱真理！”

我的作文

感动

在我们的生活中，感动我们的事有很多，下面，就让我为你们讲一下感动我的事吧！

记得那是我读三年级得时候，暑假，妈妈把我带到乌海去玩，在那里，我玩得很开心，还认识了许多朋友，可是，天有不测风云……

一天，我和表哥一起去买东西吃，吃完后，妈妈叫我们去喝排骨汤。我喝汤之后感觉很热，所以就吃了一根冰棍，下午，我正坐在床上看电视。可是，我的肚子突然痛了起来，我大声的叫妈妈，妈妈赶过来一看，看见我脸色苍白，妈妈就说：“这是怎么回事？”我回答：“我肚子痛。”妈妈说：“这可不行，我们得赶紧上大医院。”说完，妈妈背着我就往医院跑，再去医院的路上的我很害怕，妈妈说：“孩子，不要怕，你不会有事的，有妈妈陪着你。”终于，到了医院，妈妈就把我放下，然后医生就给我吃药，吃了药之后，我就睡过去了。等我醒来，自己已经躺在病床上了。坐在我面前的是我表哥和妈妈。妈妈说：“你终于醒了，妈妈好担心你呀！”我说：“妈妈，不要光顾着照顾我，把自己的身体给拖垮了，要多注意一下您的身体呀！”妈妈说：“傻孩子，你倒还关心起妈妈来了，只要你平安无事，妈妈就放一百个心了。”说完，妈妈和我还有表哥都笑了起来。

回家之后，爸爸问我们这是怎么回事，妈妈说：“欢欢肚子痛，我送他去看了医生。”爸爸听了之后，说：“怎么样，孩子，你现在肚子还痛不痛。”我说：“不痛，就是有点饿。”爸爸立刻就跑出去给我买饭吃。爸爸妈妈对我的关心真无微不至啊！ 爸爸妈妈是我们每个人的父母，对我们都有深深的养育之恩，所以，我们长大以后一定要报答爸爸妈妈，孝敬爸爸妈妈。让我们一起对自己的爸爸妈妈说一声：我爱你们！

姓名：张梦莹 爱好：看书 理想：当一名教师 座右铭：天才即耐心 我最崇拜的人：鲁迅 我的命题日记

2012年5月20日 星期六 天气：晴

宽容

记得那是前两个礼拜发生的事情，我正忙乱地做着作业，坐在后面的陈梦娟同学转过身来对我说：“张梦莹，你有没有透明胶？借我用一下好吗？”

我的思路被打断了，火气一下子冒了上来。我把笔一扔，瞪了她一眼，气呼呼地说：“我求你不要问这问那的，行不行啊! 你好烦。”

陈梦娟嘴唇嚅动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。

我继续做作业，突然发现没有修正液了，向周围要好的同学借，可他们都没有修正液。我想要问陈梦娟借，可想到刚才我对她的态度，又不好意思开口了。我想，即使她有修正液，肯借给我吗？

快下课了，没时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“陈梦娟，借我用一下修正液好吗？”

陈梦娟听后，爽快地从笔盒拿出一盒修正液，微笑着递给了我。

我的作文

陈老师，我想对您说

老师您是辛勤耕耘的园丁，是您用自己的心血和汗水浇灌着祖国的花朵。在我心目中的陈老师是和蔼可亲、知识渊博的人。是您教给了我许多知识，使我在知识的海洋之中快乐地遨游；是您给予了我许多关怀，让我感受到飞跃班这个大家庭的温暖；是您给予我许多鼓励，让我在前进的道路上遇到困难时能披荆斩棘，勇往直前。

陈老师一双弯弯的眼睛会说话。课堂上，您那传神的眼睛加上娓娓动听的语调是那么的引人入胜；利用课余时间，您有时给我们绘生绘色地讲着精彩动听的课文内容，每当有同学成绩退步时，您用鼓励的话说代替严厉的训斥，担心受批评的同学往往听到的是语重心长的教导，从而心里暗暗憋着一股劲儿，发誓要把成绩赶上去。所以同学们都很喜欢您。

我刚来报名时，语文水平处于中等，尤其怕写作。快到期中考试了，陈老师在考试之前，就耐心地为我们讲解要点。您要求全班同学每天写一篇日记，我的第一篇日记是“擦黑板的启示”，当我翻开发下来的日记本时。首先映入眼帘的是陈老师的评语：不能因为弄脏衣服而不洗碗。虽然这篇日记只得了个“良”，但却得到了我写日记以来的第一个评语，我心里美滋滋的。

当日记再次发下来时，我的第二篇日记得了个“优”。陈老师在写在好的句子下面画了波浪线。于是，我对写作开始有了信心。从那天起，陈老师为我打开了写作的大门，我的写作兴趣越来越浓。作文水平也一天天提高了。

就是您陈老师，为我铺开了写作的路，我真诚地对您说一声：“谢谢您，陈老师！”

姓名：李一彬 爱好：唱歌 跳舞 讲笑话 绘画 理想：当一名人民教师

座右铭：给别人带来快乐是我最幸福的事 我最崇拜的人：陶行知

2012年4月20日 星期五 天气 ： 晴

谁也没有贪玩的资格

贪玩，是每个孩子与生俱来的本性，大家的玩性是不可能被学习的压力所泯灭，但正因如此，我们才谁也没有玩的资格，大家不喜欢规矩，不喜欢束缚，这点我知道，也有深的体会，大家承受的压力，让他们更向往玩，以至于听不见老师的教导，同学的劝告。我还没有到这种地步，大部分同学也是，但青春的叛逆，使我还是能听到许多抱怨，我开始也不赞成老师的观点，但在与老师数次谈心后，我慢慢有所感悟，贪玩，也是要有资本的，没有较好的成绩扎底，哪里有资格玩。正如老师所说，陈欣同学是最有资格玩的，可她却并不喜欢玩，她把有限的时间运用在最有意义的事情上——读书，知识的魅力冲淡了她爱玩的本性，由此可见，我们是多么的可笑，我们应该感到惭愧，而不是理直气壮地埋怨时间太少，我认为自已以前是多么的幼稚，今天多玩一刻，将来的坎坷就多一分，所以，我们一定要牢记，我们谁也没有玩的资格！

我的作文

记一件感人的事

冬天依旧是那样的寒冷，腊月的雪花在天空中飞舞，显得格外冷清，大街上的人纷纷裹上一层厚实的棉衣。而我，则要在

这无比寒冷的天气下，背着沉重的书包去上学。

北风的呼啸，吹动了母亲的侧隐之心，她毫不犹豫地向工厂请假，为的只是送我上学，当时家里没有买车，只有一辆自行车，母亲骑着车，让我倚在她背后，跟前的风景飞一般地向后倒退，母亲奋力地踩着自行车，我则躲在身后 享受着母亲为我所建起的小天地，享受着冰融化成水在的手间的快感。

一路的跋涉使我略感疲惫，母亲的速度也降了下来，我不再玩雪花了，欣赏起周边的雪景来，无论是在房屋田地，还是大树上，都盖上了白色的棉被，只有乡间的小道上，依稀留有过往行人经过的足迹。十分碍眼，可紧接着，我发现了母亲的异常，我赶紧下车，发现母亲竟没有带手套，这么冷的天，骑车竟不带手套，一定是出门太急，忘了。可为什么不告诉我呢？我可以把我的手套给母亲啊！反正我也没骑车，我端详着母亲，发现母亲的嘴唇早已冻得发紫，脸也冻得通红，头发眉毛上全是霜，我有些于心不忍，推着母亲，硬是要母亲回去，可母亲不从，不把我送到不学校门口是不会安心的。接下来的路程，突然变得特别漫长，我坐立不安，认为自己太不懂事，可母亲的倔强性格让我不得不顺从，到了学校，母亲硬是挤出一个微笑给我，更是让我自责了。

我目送着母亲，这才发现母亲的背早已驼了，我忍住泪花，只到母亲的背影融为一个小点儿才放声大哭，原来我一直抱怨缺乏爱，殊不知，伟大的母爱早已将我团团包围。年少轻狂的我，又何曾看到母亲的辛酸，这次感人的经历，又叫我怎么能忘怀，此时此刻，我只想对我慈爱的母亲说：“妈妈，你辛苦了，我爱您！”

姓名：丁磊 爱好：打乒乓球 理想：当一名工程师 座右铭：没有什么是不可能的 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日

2012年6月1日 星期五 天气 ：雨

感悟

我们的教师的图书角那儿贴着一张报纸。那张报纸上刊登着一则真实的故事：生活大山里的一个小女孩，为了上学居然冒着风雪在大山里打着火把。步行40里路程来到学校，我当时一看到这个故事，很是吃惊！这个孩子上学多么不容易呀，她是那么的勤奋。居然在大半夜打着火把去上学，而且她还要一步步走到学校里去。再想想我们有的孩子住在学校旁边，还要家长送，我们与她相比，真是太惭愧了！路近的一下子就到了学校，远的孩子还可以骑自行车，但是再回想一下这个小学生的家离学校又远，而且她没有自行车可骑。但是她却有一种大家都没有的精神——就是对学习的执着和追求。就是这一点，让她一路勇往直前。现在有些孩子有学习的天赋，却没有珍惜。朋友，谢谢你教会了我这么重要的一课。

我的作文

闲书帮我快快长大

那是在读三年级的时候，我特别爱看闲书。但就是因为闲书，我的记忆中才会被添加一道五彩缤纷的光环。在读三年级的时候，因为父母管得严， 我把许多精力都放在学习上，因此我在家的时候就只有学习的份了。而且在班上老师不允许大家看闲书，因为我们的班上学习成绩还不错。因此老师不准我贪玩，发现班上的同学看闲书。那后果可是不堪设想的呀，但是最终好奇心战胜了自己。我在课余的时候就去买了本闲书，心想：父母和老师都说不让看闲书，我今天倒要看看这闲书长什么样子，为什么他们都那么怕我看闲书呢？我一看封面写着《爆笑乐园》。便立即翻了一下，发现里面是一些特别风趣的笑话。我边走边看，马上我就要到家了，因为害怕父母看见，所以我立刻把书收好了。

第二天我去上学的时候，顺便把《爆笑乐园》带到了学校。我心想：这里面的故事太搞笑了，我今天要在学校里大饱眼福。正好第三节课是美术课，我画完后，把作业交了上去。立即语文读本里面放上《爆笑乐园》。我越看越来劲，我边笑边看。被里面的笑话给迷住了。由于我看得入了神，并没有注意周围，没想到老师发现我不对劲，马上走了过来。我回过神来，却发现老师已经在我的身旁了，我立马收了书，但还是被老师收走了。我急忙去抢回那本书，这时班上乱了起来。老师一气之下拿起了木板，我只好把手伸出来，这时我的手迎来一阵巨痛，放学后有同学告诉我，美术老师找我。我赶过去，老师一见我就要我把手伸出来，我以为她又要打我，可她却轻轻地抚摸着我的手说；“疼吗？”我马上说：“不疼。”他又对我说：“其实，闲书我也爱看，但是不能在学校看。只要适当看闲书，那么闲书也会变的不闲的„„”

闲书是不会永远变“闲”的，只要你不“闲”，“闲”书就会变得不“闲”了！

姓名：胡义飞 爱好：画画 理想：当上老师 座右铭：世界上没有什么是不可能的 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月13日 星期日 天气：阴

捐款

提起飞跃班，点点往事涌上心头，然而最令人震惊的，还是那次募捐活动。

那一次学校举办募捐活动，帮助贫困儿童，老师没有强调这件事。大家也小家子气，舍不得掏本钱。于是为了应付老师，

大家把一角两角的硬币带来捐，但口袋里十元二十元的零花钱仍然安然无恙，不久：结果公布出来了，我们的钱数在全校排倒

数第二。这是大家无论如何也想不到的，老师很着急，下达命令：在接下来的日子里，一定要挽回面子，争一口气。于是，在

当天放学，老师满腔热血地说道：“我们要做就做第一，绝不在这次募捐上比别人差一步，给自己抹黑，现在开始募捐！”大家

很诧异，老师让我们想办法凑齐300元，这样钱数就自然而然的成为了全校第一，大家有点儿

怀疑老师的能力，可还是捐了起来，在叫喊声中，300变成了一百，“我出20，明天给。”“我出10元，现在给。”老师也

不甘落后，带头捐起了20元。使大家更踊跃了，于是，300元这个看似不可能完成的任务，在半个小时内就完成了，等明天那

些带20、10元的同学来给，就大功告成了，事情如此顺利，这是谁也没有想到的，原来困难并不是想象的那么难，怕的只是你

的一颗永不言败的心！

我的作文

养蚕记

前段日子，我看见别人在养蚕，我就在校门口买了4条蚕，准备带回家玩。谁知，我养蚕养着养着就上瘾了。

开始，4条蚕都非常小，在罐子里很不起眼，换桑叶时，我必须小心翼翼的，生怕把旧桑叶和蚕一块儿扔了。在我的悉心照

顾下，蚕宝宝们长得很快，拉的便便也一天比一天粗。我的兴趣也增加了许多许多，于是，我又在校门口买了几条蚕。

现在我回家做的第一件事就是观察蚕宝宝的生长过程，看蚕宝宝有没有死的。我细心的注意到，蚕的便便很特别。有一次，

我把它们的便便压碎，发现里面并非黑色，而是深墨绿的，很有可能是和蚕的桑叶有关。蚕还有一个特点，那就是会蜕皮。蚕

蜕皮时，首先将自己身上的所有的皮全部压在尾部，接着再把身体和尾部用力伸长，然后再突然一下子收缩。最后将尾巴甩来

甩去。这样的动作要反复十遍，皮才能完全蜕下来，蚕吃桑叶的样子也很有趣，它们自己为了更方便地吃到桑叶，甚至采用“倒

挂金钩”的办法。用小脚抱着桑叶的边缘，嘴朝上面，然后贪婪地吃着。

前天，我发现有3条小幼蚕病恹恹的，我担心幼蚕的身体状况会影响到其他的大蚕或幼蚕，于是我立刻对它们进行了“隔

离”观察计划。我把这3条像病了的蚕放到了另一个盒子里，对它们进行了额外的悉心照顾。今天，我发现它们精神好了许多，

与正常的蚕没有什么两样，我就没有对它们做“隔离”了。

当我聚精会神的盯着蚕宝宝贪婪地吃桑叶的时候，我突然想到了一个词——“蚕食”。蚕的嘴巴很小，每口吃的桑叶也不多，

但它吃的速度很快，而且擅长找到一个好下嘴的地方，这就像古今中外历史上人们抢夺地盘时一样。

这就是我整个养蚕的经历，不仅在这个夏季，以前的每个夏天，我也照常养蚕，养蚕很有趣，就是在上学的时候没有时

间养蚕，在放假，我就摘许许多多的嫩桑叶都给它们吃„„我想你们也养过蚕吧！

姓名：黄义明 爱好：打乒乓球 理想：当一名数学老师 座右铭：失败是成功之母

我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年6月14日 星期四 天气：晴

如果时间可以倒流

时间过得那么快，一眨眼就要毕业了，我多么希望时间可以倒流，哪怕是一年、一个月、一天、甚至是一个小时也好啊！

在六年级里我认识了许多可爱的同学、和蔼的老师，他们都让我难以忘怀，在这个六年级里我学会了勇敢，经历了欢乐、

悲伤、遗憾、激动„„想到这些与老师同学度过的日子，眼里就会有一丝丝泪水，如果时间可以倒流，我会珍惜这每一分每一

秒，还要改变许许多多让自己后悔的事，比如：让我们的老师不要那么辛苦、让大家好好学习„„

可惜这一切都不可能了，在剩下的日子里我一定要做最好的自己，要让每一天都充满欢乐；要让每一天都过的有意义，虽

然我们将要毕业，但是在我的心里，永远都会有那么一个飞跃班，一个幸福的家。

我永远都会记住在飞跃班的点点滴滴！

我的作文

未来的衣服

在二十一世纪，科技发展的速度更快，科学技术的应用将会涉及到我们生话的各个方面，那时候人们所穿的衣服将含有很多高科技成分，未来我们穿的可能是一种用特殊的材料制作成的，一年四季都可以穿这种衣服，这种衣服简直就是一台空调！夏天，天气非常热，但是只要按一下微风，就会感到十分凉爽，如果你身上有十分难闻的汗味，衣服就会自动发出芳香怡人的气味，来消除细菌和异味，冬天不管多么冷，你也不必多穿衣服，只要你使用保暖功能，你就会感觉像是春天一样。这样就不怕严寒的袭击了。

这种衣服简直就是一种微型医院，衣服上有治病这个功能，你生病了，这件衣服就会告诉你，你得了什么病，而且还会主动给你治疗。

这种衣服简直就是一只神奇的“变色龙”，你想把衣服变成什么颜色，什么图案，它都会满足你的需求。

另外，这种衣服还带有自动干洗，可以用来打电话，这真是完美至极了。

不久的将来，我们中国一定也会用上这种衣服！

只要我们大家刻苦钻研，美好的新生活将离我们越来越近，让我们共创辉煌的明天吧！

姓名：黄月 爱好：上网 理想：当一名经理 座右铭：虚心使人进步，骄傲使人落后 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月6日 星期日 天气：晴

谦虚

智慧就像是一颗宝石，如果再用谦虚镶边，就会更加璀璨夺目。

一个人就好像一个分数，他的实际才能就好比分子，而对自己的评价就好比分母。分母越大，则分数越小；分子越大，则分数越大。真正的学者就应该像田野里的麦穗，麦穗空瘪的时候，它总是长的很挺拔，高傲的昂着头；麦穗饱满而又成熟的时候，它总是表现出温顺的样子低垂着脑袋。无论在什么时候什么地步，自己一定不要气馁。胜不骄，败不馁，才是谦虚的真谛，但愿我们每个同学都能做到，因为谦虚使人进步。

我的作文

陈老师的目光

陈老师虽然眼睛小了点，但是眼小聚光，炯炯有神，你若仔细一瞧，嘿，陈老师的眼睛还会说话呢！

陈老师的目光是那样敏锐。

自习课上，我有一道题不会做，急得抓耳挠腮东张西望，眼一斜，瞟到同桌陈欣的作业本上，正准备“偷袭”，陈老师的目光射了过来，似乎在说：“黄月，吃别人嚼过的馍没味道，要独立思考认真完成„„”顿时我的脸火辣辣的。羞得我心里直发烧。陈老师，我懂你的意思，我改。

一次语文单元测试，我没有考好，心里很难受精神总是振作不起来，陈老师似乎看出了我的心思，用热情，慈祥的目光看着我，鼓励我不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩，老师的目光，使我心里好舒服啊！那时，我心想，如果我再考低分，不仅是我，陈老师也一定会很难过的。

几个星期以来，我觉得陈老师的眼睛一直在鼓励着我奋发向上，努力学习。

姓名：李枫 爱好：写日记 理想：当教师 座右铭：世上无难事，只怕有心人 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月23日 星期三 天气：阴

班级故事

我们这个班级中有许许多多的故事，想听吗？让我们一起走进故事的世界吧！你知道我们飞跃班名字的来历吗？那是我们同学共同想出来的。开学的第一天，当我们走进教室的时候，教室很脏，不过在同学和陈老师的努力下，教室变得像新花园一

样，黑板上面有我们的“感动班级十大人物”和“十大学习明星”。黑板的左边是我们飞跃班的宣言，是用红纸写上去的，后面的黑板上还写着：我们最大的享受是学习，我们最大的需要是认真。多么精彩的句子啊！这是我们的班主任写的，你们见过哪个班级要跑步吗？我们飞跃班做完操就要每天跑步，我们每天早上都要念英语，放学也要念，所以我们班的英语在全镇是第一的，这都是我们陈老师的功劳，快要考试了，老师为了激励我们，说：“如果你们语文、数学、英语都在全镇考第一，老师就在操场上倒着爬三圈。”可惜我们“功力不足”，不过英语考了全镇第一，我们还是很兴奋的，我还记得有一次我们捐钱，本来是全校倒数第二，可是老师不甘心，说我们一定要捐到300元，我们都很震惊！在我们的共同努力下，不但完成了目标，还多出了不少！

你们听说过老师看学生的吗？有的人会认为没有呀！但我们飞跃班里却有这样的故事，当时我得了一种怪病，好几个星期都没来上学，记得那一天，老师带着同学们来我家，这是第一位老师来我家看我。我感到无比的温暖。

飞跃班好像是一本神奇的故事书，记载着我们每一个同学的一言一行，记载着我们无穷的快乐，我们许多快乐的时光都是在飞跃班度过的，飞跃班的故事是独一无二的。

我的作文

母亲

我有一个勤劳的母亲，她是那么的淳朴善良，有一次我生病了，当时天空下着大雨，那时我只有五岁，妈妈我上医院，当

时她累坏了没拿伞，雨落在她的衣服上，到了医院，妈妈让一个医生给我打针，她在旁边抱着我。看着她那疲惫的样子，我真想哭，但我是个男子汉不能哭，可是不争气的泪水还是一滴一滴的落了下来，我哭着对妈妈说：妈妈对不起，妈妈抚摸着我的额头说：“傻孩子”，妈妈没事，只是有点头晕而已，不要紧，我扶着妈妈回到家中，让妈妈坐在椅子上，我去倒杯热水给妈妈，中午了，我学着妈妈的样子做饭，洗菜，不一会就做好了，我问妈妈我做的好不好吃，妈妈微笑着说：“还可以。”这时我又流下了眼泪，妈妈在我的精心照顾下没几天就康复了，又要去遥远的地方工作了。她在外做了好几个月，仿佛比好几个世纪还要长。妈妈回来时我看见她那以前双光滑的手已经不再那么光滑，变得很粗糙。

妈妈为了我们，把那么光滑的手变得那么粗糙，这时我流下了深情的泪水。妈妈您辛苦了。

妈妈给了我许许多多的东西，给予我一双灵巧的小手让我能触摸这个世界，给予我一双眼睛，让我能看见世界的光明，

给予我一个鼻子，让我闻出大地的芳香，给予我一个嘴，让我能品尝到世界上的酸、甜、苦、辣，给予我一双小脚，让我在这个世界上奔跑„„

妈妈感谢您，您是世界上最伟大的母亲，妈妈您辛苦了！我爱您！

姓名：刘畅 爱好：看历史书 理想：当一名出色的导演 座右铭：做最好的自己

我最崇拜的人：苏格拉底

我的命题日记

2012年6月4日 星期一 天气：晴

“特种”老师

提到“特种”两个字，大家可能会想到特种兵，特种警察，可是我今天要提到一个新词，那就是“特种”老师，大家听了可能会纳闷，老师难道还有特种的？对，就是有，特种老师于2011年9月份被六零三班的46个同学生产出来了，这是一位高科技的老师，一定想见识见识吧！

姓名：陈波 性别：男 特点：古灵精怪、孩子气、冰雪聪明、认真、爱学生如同爱自己的孩子„„

古灵精怪：陈老师在英语课上说Yes 和No 的时候，一蹦一跳的，但是如果有人不听讲，老师就立马严肃起来，真是一个古灵精怪的“变色龙”。

孩子气：陈老师上语文课时要提醒某个同学时，就会去学习课文中人物的动作、神态、表情，还真是像一个未成年的孩子呀。

冰雪聪明：陈老师在语文课上出神入化，吸引同学们的眼球，而且老师还可以上英语课，真是上知英语，下知语文，可谓是冰雪聪明。

认真：家庭作业大家都熟吧，大多数同学应该都不会喜欢去做。但是陈老师正好捉住我们的劣根性，每天找作业没有做的

同学，从未间断，我班彭龙就是最好的例子。

爱同学如同爱自己的孩子：老师曾今说过，为了我的学生，哪怕付出我的生命，我也愿意。我开始以为是在做作，但是老

师重复了好几遍，看着老师严肃庄重的神情，我知道这是认真的。

怎么样，陈波老师够特种了吧！但这也是被我们这群怪异的学生训练出来的，怎么样，我的“特种”老师，你喜欢吗？

我的作文

难忘的第一次 每个人的人生中都有第一次，比如说：第一次洗碗、第一次得表扬、第一次坐火车、第一次考100分。而在我的记忆中，还

是那一次最让我难以忘怀。就在那次的校园开放日，我当了一次„„

那次是学校一年一度的开放日活动，我当了一次主持人，是李一彬提出“亲子互动”。老师问我们谁有信心，李一彬打头阵

说：“我有信心”。“我也有信心。”我大声地说，老师说要培养新人，便让我和李一彬搭档，我开心极了， 第一次表演，好紧张

喔 ！这次十位家长要来，场合非同一般，晚上我很努力地背台词，生怕会出一点错，在学校时我便和李一彬一起彩排，刚开始

我心乱如麻，陈瑶帮我们彩排，对着陈瑶一个人我就很害羞，到了课堂，那我不是要找个地洞钻进去，我这个人十分内向，不

爱与人交流，也不出众，更别说是登台表演了，何况我的奶奶也是家长。在后面坐着看着我，我就更加“无地自容”了，可是，

这是我自己愿意接受的，一来我不可言而无信，二来我不能辜负老师对我的器重。第一次上了讲台，面对这么多的人，我的第

一句话是：“亲爱的同学们，大家好。”我的状态还不错，到了亲子互动的时间我便更加洒脱了，不那么害怕了，老师上台讲话

了，虽然老师讲了很多，但是我们没有一个人在开小差，都听的很认真，等老师讲完了，轮到我说台词了，我已经听老师讲话

太投入了，竟忘了台词，我和李一彬在台上呆呆地站着，我那时完全蒙了，我想：完了，完了。可是我并没有慌乱，想了一会

儿，说：“听君一席话，胜读十年书, 听了老师的发言，我们是否找到了自己在学习中的不足与家中的缺点，老师的话确实说道

我们的心坎里了，但我们已经知道了我的缺点，是否应该加以改正呢？虽然说人无完人，但我们也应该使自己完美。”说完，便

下课了。

在这无比短暂的40分钟里，我展现了最优秀的自己。在这短暂的40分钟里，对于我来说是无比漫长的，在这短暂的40分钟

里，是我人生中第一次认为自己是个优秀的孩子！

人生中谁都有第一次。不要认为自己没用，试一试才能明白。只有有了第一次，你才有胆量去迎接第二次，你才会明白“天

生我才必有用”的意义。

姓名：刘航 爱好：打台球 理想：当警察 座右铭：世上无难事，只要肯登攀

最崇拜的人：鲁迅

我的命题日记

2012年5月20日 星期天 天气：晴

每位母亲都是最美的

上帝无法分身到每个人身边，因而创造了母亲；上帝无法兼顾到每一个人人性的完美，因而着力于雕塑最美丽的天使——

我们的母亲。

她们有柔软的唇。我们似乎从来不稀罕她们的吻，但却时刻等待她们给予爱的鼓励；我们似乎从来都厌恶她们唇上所发出

的那紧箍咒般的唠叨，但却渐渐发觉这叫幸福；我们似乎毫不在乎她们是否教育过我们，但却无法失去这些早已灌输的常识；

我们似乎一直把她们的微笑当做习惯，但却舍不得笑颜消失在她们的脸庞。是的，我现在总离不开她们的唇。她们的唇真美！

母亲轻轻亲一亲嘴唇时，真的很美。那是我们的母亲，每一位母亲都最美！

我的作文

陈老师，我想对您说

陈老师，其实，我有很多话想对您说，可是，我当着您的面始终开不了口，虽然您在某些方面做的事情，我们有些不理解，

但是我们不得不感谢您——陈老师，您如父亲一般的严厉，虽然我有很多感谢您的话想对您说，可我不善言辞，但是我是从心

眼里感激您，您为我们付出了很多，我们也逐渐体会到了，在英语方面，曾经的我们气走了两位英语老师，其实他们对我们都

很负责，只是我们实在太无知，太不争气了！

我们想尽办法去挽留老师，可惜时光不能在回流到从前，如果我们有机会，我们一定会珍惜，我们真的很后悔。当学校没有老师肯教我们英语时，是您在危难的时刻拯救了我们，这样我们的英语才不会滑的太快，您坚决的要教我们英语，要让我们的英语成绩突飞猛进，要知道当一名班主任已经够累了，何况还要教我们英语，本来我们的基础就没有好，想要在六年级把基础打好，的确很难！但是没有任何困难可以阻止您，您开始了您的魔鬼训练——疯狂地学习英语，每天做大量的练习，默写、背诵单词。这才让我们英语成绩突飞猛进，这是您用自己汗水凝成的结晶，这该要付出多少的努力啊！

但是，老师，有些时候您做事确实没有考虑过大家的感受，您批评某个同学时，会让他悲伤，绝望，因此他会觉得他在您心目中没有地位，认为您不爱他。老师的批评过于严厉后，会让我们很受伤，我不希望因为您批评某个人，就让我们师生情渐渐疏远，这是我不想看到的，陈老师，我想对您说：“不管您怎样对我们，我相信您是爱我们的，虽然产生一些隔阂，但随着时间的推移您的良苦用心，终会被大家所铭记。”

老师，您辛苦了！

姓名：周钊 爱好：写日记 理想：当一名教师 座右铭：坚持就是胜利 最崇拜的人：李大钊

我的命题日记

2012年5月21日 星期一 天气：晴

班级节日

我们班上与其他几个班与众不同的是，我们班的每一天都在过节。我们班上的这几个日子全都是老师绞尽脑汁想出来的。老师吧星期一定为寂静日，是希望我们不要太浮躁了，要安静学习；星期二定为英语日，同时也是陈赞日，是希望我们好好学习英语，并向陈赞同学学习；星期三定为纪律日，大家最害怕这个日子了，因为今天要写双倍说明书，还不许用报喜单低，也不许抄，不过这也是为了希望我们今天不要犯错，要守纪律；星期四定为读书日，是希望我们养成读书的好习惯；星期五定为高效日，这一天不论做什么事情都要提高效率，这是希望让我们养成时间观念。不过我觉得还差了一点点，星期六与星期日能不能定为“自习日”呢？

我的作文

我的理想

每一个人都有理想，比如像工人、教师、警察、医生„„而我的理想是成为一名教师。

教师，那是一个不平凡的职业。我也很想成为一名教师，一个像魏书生一样的教师，在教室里面教育学生，在课堂上给予学生知识。我要努力，为祖国培育种子。

如果我是一名教师，我一定会让我的学生有充足的玩耍时间；如果我是一名教师，我不会给我的学生增加太多的负担；如果我是一名教师，我的学生犯错后我不会打他，也不会批评他，更不会羞辱他，只是让他努力学习改正错误就行了；如果我是一名教师，我会准备很多奖品，他发言积极，我就会将给他一份奖品；如果我是一名教师，我会„„

我曾经痴迷的想：现在等我学生之所以不喜欢学习，会不会是因为老师管得太严了，又或者是老师给学生施加的压力太大了呢？虽说没有压力就没有动力，但是压力太大了，对身心是有很大的不利的。因此，我很想成为一名教师。不过，我知道做一名教师是很不容易的，不仅要有渊博的知识，而且还要有很强的求知欲以及不怕困难，不怕失败的精神。但我坚信：只要功夫深，铁杆磨成针。我想要实现这个理想，还是有一定的难度的。必须每节课都认真听讲，积极举手发言，在课下还要多看一些课外书籍，这样才能丰富自己的知识，才能离自己的目标越来越近。

我在一天天地长大，学的知识也一天天多了起来，我也懂得了成功是由努力，坚持、天赋组成的。“泉水挑不干，知识学不完”。我有信心冲破各种阻力，并且去实现我的理想！

姓名：黄政祥 爱好：写日记 理想：当一名教师 座右铭：好好学习，天天向上 我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年5月18日 星期五 天气：晴

不要向命运低头

命运总是那么的无情，转瞬间就夺走了我们期待已久的东西。可是大多数人都被命运给驯服了，由命运带着自己朝好的或

坏的地方走去，当自己想回头再努力时，伸手去把它又转变成功，我想这样的人很少把。可你们是否真的改变了自己的命运，

不活着也是一种进步，因为你试过，你向命运反抗过，只不过没有成功罢了。有的人也这样做了，也成功了，这又说明他是真

的想反抗命运的成功者。可是有的人不但没有想反抗命运，反而屈服于命运。如果你想做个成功的人，那你就千万别向命运低

头。

我的作文 春雨

一阵阵春雨飘飘洒洒地落在那刚发芽的小草上。是那样柔和美丽。春雨落在小草上，万物飘飘洒洒，彷佛都安静了下来。

咦！是谁打乱了这平静？春雨把这个嗓子很粗的“侠客”赶跑了，我去问问春雨不就知道了吗? 她亲切地和我说。噢！这位客人

是“雷电雨”，以前常来这儿捣乱，可恶极了。它只要见了我就像老鼠见了猫一样。吓着逃跑了。我仿佛看见勇敢的春雨，不可

战胜的春雨，是默默无闻地为大地服务，是春雨让我知道了一个真理，是春雨让我懂得了一个真谛。春雨像一枚开启我心中的

钥匙。春雨像是从天而降的天使，善良、正义、圣洁，象征着光明，象征着胜利。春雨帮助了那些需要的帮助的小草，小动物

们，春雨让沉睡在土地里的小草醒来，小草们感谢它。春雨让伤着的小动物们治伤。小动物们也都很想感谢它，春雨，是多么

柔和的名字。是你让我知道了感谢，春雨，是你让我了解到你那颗善良的心，春雨，你的纯洁之心让我敬佩，你的宽广将印在

我心中。春雨沙沙地从我眼前飞过，春雨飘飘洒洒地从我脚边溜去。怎么也抓不住它。春雨啊！你为世界增添了一道光彩。该

是多么的高兴呀！该是多么的兴奋呀！我从你身上学到了居里夫人的那种不只是外在的美，更是内心的美。春雨，你让我知道

你那颗光明之心；春雨，我称赞你；春雨，我更喜欢你的那种内在美！

姓名：李嘉琪 爱好：唱歌、跳舞、看书 理想：做导演

座右铭：坚持，前方就是胜利，放弃，脚下就是地狱 我最崇拜的人：王子蓓

我的命题日记

2012年4月24日 星期二 天气：阴

为了我

今天，我犯了一个非常大的错误，这个事情我不想多说什么，因为这一件事情是我人生的一个污点，抹也抹不掉的的污

点。是我今天，不！是我这一生中的痛苦，因为我欺骗了老师„„被老师批评之后，我非常生气，我也不知道为什么那么的生

气。但是放学之后，老师叫我到办公室去，我在等老师把手中的事忙完之后，老师让我坐在对面的椅子上，跟我说了很多很多„„

每一句话都让我铭记在心，每一句话都使我很感动。我当时非常的后悔。突然脑海里浮现出老师曾说过的话：世界上有两种东

西买不回，一是时间，二是后悔药。我是多么恨自己欺骗老师！我对不起您！更对不起自己！我很想流泪，用泪水洗刷自己的

灵魂！但是我深深地知道我不可以流泪。最终我止住了泪水„„

老师，对不起！

我的作文

我的理想

理想是一块石头，为我们敲出星星之火；理想是一把火，为我们点亮那颗将要放弃的心；理想是一盏灯，为我们照亮实

现理想的路；理想如天空，看似遥不可及但并不是不可攀登。

我们每一个人都有自己的理想，有的理想远大，有的理想平庸，有对生活的美好理想。也有对事业的追求。我的理想对

于我来说是非常伟大的。我的理想是长大当一名幕后工作者。

我的这块石头就是我在七岁的时候敲出的星星之火。那是一天早上，我在家和妈妈一起看电视，我对妈妈说：“妈妈！你

看这演员真有才，不仅表演好，连剧本也写得这么的精彩！”妈妈笑着对我说：“笨蛋！如果一个剧组只有演员的话，那演员不

活活的累死吗？一个剧组中一定还有其他的工作人员呀！因为他们是不会出现在镜头前的。所以他们叫做幕后工作者。”就在这

时，我心中的星星之火点燃了起来，就因为这次，在我幼小的心灵里种下了做幕后工作者的种子。从此之后，我一直在向幕后

工作者这个目标奋斗。

在我九岁那年，我见到了我一直向往的幕后工作者。那是一次坐火车，爸爸和妈妈跟一位陌生的叔叔聊得很投机，我无

意地从这位叔叔口中得知他是一位幕后工作者。我听了之后，很兴奋得向这个叔叔跑去，我跑过去又问了一遍：“您真的是幕后

工作者？”叔叔对我说：“是的! ”我听了以后更加兴奋了，我向叔叔谈了很多话，谈的都是我的理想。自从无意间之中遇见了这

位从事幕后工作者的叔叔后，我对我的理想更加坚定了。

人生需要奉献，事业需要动力，动力需要理想，理想需要奉献。

姓名：陈欣 爱好：读书 理想：做一个历史学家 座右铭：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 我最崇拜的人：苏轼

我的命题日记

2012年6月14日 星期三 天气：晴

心灵的归宿

无论是世事怎样沉浮，你都可以找到自己心灵的归宿。

《江城子》是你的洒脱。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”是如此的狂放。年刚四十就自称“老夫”，豪兴大发，颇似青年。“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，又表达了你的爱国热情。虽然因反对新法受到排挤，却仍是意气风发，胸怀开阔。相信有一天，自己会重新得到重用。

《念奴娇》是你的豪放。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”大江一跃成千古，滚滚滔滔，浪花淘尽，即使你被贬谪黄州，也依旧不改往日的豪情。“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”如梦的人生，冲不淡你心中的狂放，你面对着滚滚东去的长江，大笔挥洒，写下了这首千古杰作——《念双娇·赤壁怀古》

《水龙吟》是你的柔情。“似花还似非花，也无人惜从教坠。”像花又好像不是花的杨花，展尽了你心中的柔情，向我展示了一个不同往昔的你，直到读到这首词，我才知道，原来词开豪放一派的你也会有婉约的一面。“细看来，不是杨花，点点是离人泪。”那杨花化作的点点离人泪，又会是何人的呢？

词，就是你心灵的归宿，在词里，我能看到一个最真实的你，我不禁感叹：好一个豪放的苏东坡！

我的作文

古典诗词让我懂得欣赏

从小到大，我有过许多的兴趣爱好。然而，岁月匆匆，斗转星移，我那些爱好也被时间的洪流冲得无影无踪，唯一不变的，是我对古典诗词那份莫名的情感。

从古典诗词中，我得到了无尽的快乐，也懂得了许多许多„„更重要的是，它让我学会了欣赏。

我欣赏苏轼的那份豪放不羁 。历史淘尽了无数英雄，却淘不掉他词中的一个字。亘古不变的是那大江东去的豪情，谁会想到，苏轼的一个失误竟造就了一个东坡赤壁。不知道，那“西北望，射天狼”的豪放是否还在？

我欣赏李白的不拘小节。虽然也让他受到不少人的排挤，但是却铸就了青史留名的诗仙李白，铸就了无数千古传诵的名篇。李白，你可知道那床前的明月打动了多少游子的心灵，你的作品将于你的名字一道永存。

我欣赏陆游的侠骨柔肠。他有着无可比拟的爱国之情，临死前挂念的还是“但悲不见九州同”，他也有着千年不变的柔情，有着那对昔日“红酥手”的无尽挂念。陆放翁，你的侠骨柔肠将被后世所铭记。

我欣赏李清照词中的凄美婉转。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚„„”品读着《声声慢》中的情感，体会着李易安对亡夫的无尽思念，泪水就不自觉地往下落。李易安，你的真情将一生一世地影响我。

我欣赏柳永词中的婉约动人。柳屯田，我真羡慕你，凡有井水的地方就有人吟唱你的词，可见你对人们的影响有多大。我同时又仰慕你，心甘情愿“为伊消得人憔悴”的这份情无人可及。

古典诗词，谢谢你，你是我永远的朋友，你使我懂得了欣赏！

姓名:丁逸轩 理想：当一个歌手 座右铭：要留清白在人间 爱好：打篮球 最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月29日 星期二 天气：晴

班级故事

在飞跃班有许许多多妙趣横生的故事，每一个故事都那么的富含趣味哲理。让我来一一叙述一下吧！

在一次班会上老师突发奇想地说要让我们玩一个游戏来缓解学习压力，游戏规则是：当老师喊乌鸦时，同桌两人谁先拍到对方的手谁就算赢。游戏开始了，老师说天上有一个乌云，我们都拍向对方的手，那时我们都非常激动，然后老师说地上有一个乌龟，我们都没打对方的手，因为哪有乌鸦会在地上飞。海里有一个乌贼，就在我们掉以轻心的时候老师立马说，天上有一

个乌鸦，那时我们两人都没反应过来，直到看见别人在打对方的手才知道。说时迟，那时快，同桌的手立即向我拍来，幸亏我头脑机灵，把手收了回来才逃过这一劫，我趁这时候向他打去，可他也不笨，立即把手向我打来，我们俩儿都打到了对方的手。就这样，以平局告终！

我的作文

老师我想对你说

老师您作为我们的班主任应该很累吧！因为您既教语文又教英语，还要管数学作业，又要当班主任，这能不累吗？当您脸上挂着笑容，我们都很高兴。当您生气是我们都非常害怕，一个个像老鼠见了猫似的一点儿都不调皮。当您一走，一个个同学可谓是老虎不在家，猴子称霸王。

那是一个星期五的早晨，我们正在做操，而您却不在家，到孝感听课去了。同学们知道这个消息后，很开心，因为您不在，我们就能自由了。做操做得乱七八糟，唱歌唱得一塌糊涂，跑步跑成了两个班，有的太快，有的太慢。当您回来后知道了这件事后星期一大发雷霆，大家都被吓得魂飞魄散。顿时，一个个都默不作声，大家都从活泼的人变成了沉默的人。大家都从沉默的人一下子变成了害怕的人，生怕做出一点惹老师生气的事，都非常小心翼翼，正在老师气头上的时候我做错了一件事，虽然是小事，但是我很担心，虽然没被老师打，但我也被狠狠地“训了一顿”。虽然老师优点很多，但偶尔也会暴露自己的“不足”。老师就是喜欢先服从了再说。

我喜欢过老师，但有时候也不理解老师的有些做法，就拿我让我们班的一个同学帮我做作业的事来说，您和我爸说了，那时我爸爸火冒三丈，大发雷霆。还准备打我，幸亏爸爸让我改过自新，不打我了，只训了我一顿，那时我肺都快气炸了，感觉非常恨老师，虽然我也知道老师是为了我好，可您和爸爸说了，害的我差点受皮肉之苦，所以在这件事上我一直耿耿于怀！ 老师这是我的心里话，希望老师原谅我，我明白了老师的苦心，在这件事中我终于想明白了，其实早晚我爸都会知道，所以晚说不如早说，这样才能更快地改正我的错误！

姓名：黄欢 爱好：看书 理想：当一名教师 座右铭：想当一名有优秀的学生，必须有出众的表现 我最崇拜的人：陈欣

我的命题日记

2012年1月4日 星期三 天气：晴

小金鱼之死

今天是个悲哀的日子，日日守护着飞跃班的小金鱼死了一条。我相信，得知这个消息后，飞跃班的每个同学都非常的伤心。尽管小金鱼不是人，它不会说话，不懂得和我们交流，但是它也是一条生命。小金鱼，你在天上会保佑我们吗？我想，会的。 为此，刘畅还建议老师为死去的小金鱼默哀三分钟，老师同意了，同学们都十分悲伤，在怀着悲伤的心情过完了这难熬的三分钟接下来就要打理小金鱼的后事了。我在班上说：“谁要和我一起去安葬小金鱼？”有许多同学都去了。葬好之后，老师带着全班同学去给小金鱼默哀。

小金鱼埋在教师住宅楼的那片草地上，当我们为小金鱼默哀到两分钟时，墙的那一边响起了鞭炮声，我想，这是在为小金鱼作为最后告别吧。小金鱼埋好了，碑也立了，大家都缓缓地离开了。谢谢你，小金鱼！谢谢你和我们一起度过快乐的时光！ 我的作文

未来的学校

等到三十世纪，科学的发展飞速提高。那时候，我们的学校焕然一新了，宛如仙境一般。

当你来到学校的时候，先映入眼帘的是几座高大的教学楼，这教学楼是用塑料组成的。这种塑料的强度比钢材还要坚硬，而重量却是比泡沫还要轻的。这种房子，在房屋工厂制造后，运到施工现场，只要几个机器人有条不紊的工作，不一会儿后，房子就大功造成了。

如果你很细心的话，你一定会发现这所怎么没有操场啊！不要担心！让我来告诉你们吧！原来，为了节省占地，我把操场都设在了地下，如果一下课，自动升降机会把你带入地下操场，那里四周都在发光，在里面犹如白天一样，不会影响到大家的玩耍。

一走进教室，会看到那里五颜六色的墙，这墙会随着坏境而变化；下课时，墙就会变成绿色，因为这样可以让同学们休息一下他们的大脑；上课时，墙就会恢复成蓝色，这样大家看了就不会过于紧张；要是光线不是太好，墙就会变成白色的了，

从而不影响同学们上课学习。

在墙中间有一个大小和黑板一样的显示屏，那个就是黑板，在显示屏的旁边有一台电脑，这电脑是和显示屏紧紧相关的。同学们的课桌上，只要把桌子的盖子一翻，就会出现一台电脑，老师可以把自己上课要讲的内容打在电脑中，显示屏上就会出现老师想要讲的一切内容。

未来的学校的一排排课桌那真是整齐呀！功能还不少呢。这种课桌有“自动监视器”如果有人考试作弊的话，这桌子便会亮红灯以示提醒一下。这桌子有对话器，只要你在键盘上打印你想说的话，这对话器便会传达你的想法。

未来的世界都是无限美好的，只要我们大家一起共同学习，刻苦钻研，我相信美好的明天在等着我们去创造呢，让我们大家一起来共创造更辉煌的明天吧！

姓名：李国宝 爱好：画画 理想：当画家

座右铭：正直是道德之本 我最崇拜的人：雷锋

我的命题日记

2012年6月1日 星期五 天气：晴

我们的班级

我敢肯定，飞跃班一定是全校最美的班级。我为什么敢这么说呢，只要你见到了飞跃班，就一定会赞同我的说法了。从前，这个班只是一件普通的教室，第一天踏进这间教室的时候，它丝毫没有什么地方与其他教室不同，甚至比其他教室还要脏，还要乱。但是，在同学与老师的巧手之下，他已经变得异常美丽。教室门口的小黑板，是为了让我们向其他同学学习。教室里，到处都贴着红纸，上面的那些点点文字对我们来说，不是名言，却胜似名言。教室里那绿色的钟，是李一彬作的贡献，钟的两侧，贴着“感动班级的十大人物”以及“十大学习明星”的照片，还有“温总理”和我们一起学习呢。黑板上有我们每个星期评的班风，它记录着我们的学习足迹。左边的墙上挂着我们的优秀作文右边的墙上是我们班的“十大作家”，“十大书法家”和“十大怪杰”。对了，飞跃班的两个角落是不得不提的，第一个角落是我们的图书角，里面的书是同学们自愿捐的，这是我们汲取知识的地方。第二个角落贴的是同学们的理想，还有一张大大的“优点单”，下面呢，则堆着许多塑料瓶，废纸，这可是我们班慈善金主要来源呢。还不止呢，我们班上还养着许多花花草草，以前还有金鱼，只不过现在已经不在了。飞跃班的美丽，还远远不止这些，想要知道，你就来吧！

我的作文

美丽的校园

虽说我们这个校园在祖国的一个不显眼的地方，但它一年四季都非常美丽。

春天，跑道两旁大树小树的叶子都长了起来，不时，小草弟弟也探出头来望望，微风拂过，所有的植物都“动”了起来，这棵打打那棵，那棵打打这棵。形成了美妙的乐曲，每当微风来时，我就会在那儿听完这动听的乐曲之后再走，谁都会这样，校园的春天多么美丽呀！

夏天，花坛里的玫瑰花，还有其他的花大部分都开了，每种花，都有自己不同的香味，玫瑰花的香味是浓浓的，桂花的香味是清香的，俗话说；“桂花，十里飘香。”虽然有些夸张，但是我还是觉得是真的。芭蕉树的花香，虽然远闻不香，但近闻它却有一种浓浓的香味······一阵阵花香，才使得蝴蝶前来展示它的舞姿。这时，树长得多么茂盛，一叶连一叶，有时还可以在下面休息，校园的夏天多么快乐呀！

秋天，树上有的叶子黄了，一阵风吹来，枯黄的叶子落了下来，给路上铺了一层金黄色的地毯，我最喜欢听脚下发出来的“吱吱咯咯”的声响。不仅非常舒服，而且那声音就像动听的音乐！校园的秋天多么有音律感呀！

冬天，雪花落在地上，落在树上，屋顶上，将校园变成银装素裹的世界，天上的雪花飘着，地上的雪铺着······校园的冬天雪白一片。

我们的校园景色迷人，一年四季都很美。你觉得呢？

姓名：李家豪 我的理想：当一名工程师 座右铭：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 爱好：游泳 我最崇拜的人：周

恩来

我的命题日记

2012年5月24日 星期四 天气：晴

难忘的教训

今天是我们班最严格的一天，因为我们班上大多数的同学的订正本都不合格，要把做错的题重做一遍，这其中也包括我在内，如果不做完就要推迟回家吃饭的的时间。我的作业因为字没写好都要重做一遍，所以我做到了很晚，直到我奶奶来找我的时候，我的作业才做完。我把作业给老师了，老师对我说, 我以后做作业的时候，可一定要把字写好。老师又对我说：“好吧！你回家吃饭吧”我回家的时候已经了静校的时间了。我真的后悔为什么不把作业做好。今天的这个教训使我长大了不少。我永远也忘不了这一个教训！

我的作文

让我感动的一件事

星期天，妈妈和爸爸带我到集市。我们买完了菜。正准备回家的时候，看见那个地方围着一群人。我和爸爸妈妈左挤挤、右挤挤，终于挤进了人群。只见一位衣着朴素，面容憔悴，满脸泪痕的妇女，抽噎地哭诉着什么，周围的人议论纷纷。一位大嫂说：“就是小偷小摸还要防。”一个青年男士说：“哎！这些小偷真不知道羞，早晚会遭报应的。”

我和爸爸妈妈向别人打听，原来半个小时前这位阿姨陪她丈夫去医院看病，当她在交费处准备交钱时，却发现钱不翼而飞了，她翻遍全身的口袋还是没有，于是她大声地叫到：“我的钱被偷了! ”

周围的人闻声聚拢来，她边哭边说，她丈夫患病几年了，家里欠债累累。这一次病得厉害，她好不容易凑了一笔医药费，没想到居然被小偷偷走了，大家听了都非常同情。

这时，一位解放军叔叔首先从衣服里掏出所有的钱递给了那位阿姨，同情地说：“大嫂，这是我本来打算买东西的，你先拿去用把！以后带钱可要小心呀！”

接着一位中年男子也从皮包中拿出100元，边给阿姨边说：“你拿去吧！看病要紧。”

“大嫂，我家虽然不富有，但见你这么可怜，我就捐上50元表达我的心意。”我转过头，只见一位中年妇女两眼红通通的像是哭过似的，她手中拿着50元，送了上去。那阿姨听了，哭的更厉害了，但她只是不住的点头感谢

看了这一切，我和爸爸妈妈也拿出100元钱给那阿姨，阿姨只是一个劲的点头，什么也说不出来，泪水仍然像断了线的珍珠不停的流着、流着„„

看到这眼前着动人的一切我深深地被感动了，真是人间处处有真情啊！

姓名：陈明 爱好：打篮球 理想：当演员 我最崇拜的人：周恩来

座右铭：目标决定你将成为怎么样的人。

我的命题日记

2012年6月7日 星期四 天气：晴

老师的眼泪

今天是个令人难忘的日子，为什么这样说呢？因为今天，在我们眼中是那么坚强无比的陈老师居然流泪了，而且当着我们全班同学的面流眼泪。

今天下午的第一节课，本来是日记派对，但不知怎么，陈老师看上去很不开心。陈老师来到教室，手里拿着几本作文，走上讲台，表情镇定而憔悴，神情凝重地对我们说道：“看了昨天的作文，用一个词表示，那就是一一感慨万千！”之后，老师望着窗外，许久，陈老师的眼睛湿润了，我们都傻了。

陈老师说：“我真后悔做了一名教师，我尽我最大的努力去培养你们，但收获的却是不理解，这是人生的悲剧呀！” 陈老师的话使我们全班震惊，我真后悔我们的无知！

老师，对不起！

我的作文

我最难忘的一个人

在每一个人的心中，都会有不同难忘的事情——快乐的、难忘的、忧愁的„„但在我的心目中，最难忘的是我的小学同学

——李顺。

记得那是小学三年级，我和李顺既是敌人又是朋友，因为我和他学习不相上下，所以在外人看来，我们是十分要好的哥们，但在暗地里，我们却是学习斗争激烈的竞争对手，尽管如此，我们的友谊却从未发生变化，然而，这取决于他的善解人意。 记得有一天，老师突然举行测试，我正画着题目所要求的统计图，这时李顺突然对我投来焦急的神情，问道：“可以把你的尺子借我用一用吗？”我抬头一看，原来他忘带尺子了，当我正准备将尺借给他时，无意间发现这道画图题10分，我下意识的缩回了手，摇了摇头，心里想：如果要是借给了他，那不白白便宜了他吗，说不定分数考的比我还高。我半天吐出一句：“我自己还没有用完呢。”将他的焦急置之度外……

结果如我所想一样，他因为那道题，扣了10分，只考了81分，我洋洋得意之际，也不忘了小小炫耀一番。

第二天，老师再一次举行测试，或许是天意吧，这次换我忘带橡皮，我不想去向他借，因为结果百分之百是徒劳，可许久之后，他不知是从哪知道我的心事，竟主动将橡皮递给我，说道：“你先用吧！”我很吃惊于他的表现，大度得让我无地自容，甚至是后悔昨天„„

现在，他早已转学，我好后悔以前没能珍惜在以前一起的日子，我失去了我最好的伙伴，也许，这就是人生吧，缘分就是如此短暂，所以，珍惜现在，因为„„一切终有一天会结束„„

姓名：黄震 爱好：打乒乓球 理想：当一名刑警 我最崇拜的人：鲁迅

座右铭：胜利不在一成不败，更在于屡败屡战

我的命题日记

2012年5月28日 星期一 天气：晴

我的同学陈梦娟

在飞跃班的每一天里，每一件事都给我带来惊喜，在这个班级里，充分证明了“世上皆有可能”这一条理论，那么，接下来我给你们讲讲我为什么这样说吧！

陈梦娟，大家一定对她不陌生吧。我们班大多数种的是奇花异草，颇受人们的欢迎，而陈梦娟却是一朵长得酷似野草的野百合，人们对她置之不理，好像把它遗忘在这个寂寞的世界上，倍受欺辱。、

但她一直默默无闻，忍受着这般的欺辱。整天，她面对的只有嘲笑和欺辱，她不能做些什么，只有忍受。她多么希望有一天有一个人能给她一个真诚的微笑啊！可是又有谁会对她微笑呢？

终于有一天，在我们班这个种满奇花异草的花圃一朵不起眼的小百合开出花来了，她用微笑面对世界，她非常高兴，因为她不再是野草，而是一朵美丽的百合花，她的努力没有白费，因为她终于开花了。

我的作文

参观科技馆有感

星期六，我们学校组织去武汉科技馆参观。

经过漫长的路程，终于来到了科技馆门前，一座宏伟的建筑让我们兴奋不已。长60米，高30米的梯形建筑高高的耸立在我们的面前。看上去像随时要倒塌一般。走进这科技馆里，我们先进了第一展览馆。看到了中国清朝政府的腐败无能，在逼迫之下，“祖国妈妈”签下了“卖‘子’条约”，像这许许多多的不平等的条约，都是我国历史上的耻辱，政府面对这些不平等的条约又能做些什么呢？只有投降罢了，只有当走狗罢了。

第二展览馆里，导游就给我们介绍了一幅幅画面，一张张条约，唉！这就是中国以前的样子吗？真让人觉得可悲！

第三展览馆，主要写了起义，从辛亥革命开始，我们中国渐渐有了很多变化，在孙中山等人的坚强领导下，我们战胜了死亡的恐惧。让我懂得什么是中国人，想起那些人们，为了祖国连死都毫不畏惧，我却怕那一只小小的蜘蛛。从现在开始，我要做勇敢的男子汉，要勇敢面对这个世界。

走进第四展览馆，看见的一幕幕让我惭愧不已，战争时代的学生，每天要走很长一段路，每走一步都要十分小心，在课堂上，窗外的硝烟、战火完全影响不了他们，他们热爱学习的程度比热爱生命的程度更重。老师曾问过学生为什么学习，同学们异口同声的回答：“为了祖国！”这是多么平凡的一句话，但用到了不同的环境中，我们每天不用走很远的路，也不用担心有什么危险。可为什不好好学习？

我们来到了最后一个展览馆——第五门。这里有许许多多烈士的相片，在相片的底下，有他们不平凡的事例，他们为了祖国而牺牲，所以成为烈士。我们如今的生活来之不易，这可都是烈士们的鲜血换来的啊！我们要珍惜它，爱护它。人们永远会记住那些为祖国作贡献的人。

姓名：刘梦蝶 爱好：看书 理想：当一名教师 座右铭：相信自己是最棒的 我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年5月30日 星期三 天气：晴

责任

责任，我们每一个人都有责任，学生也有责任，他们的责任是好好学习，用成绩来回报家长，当我们面对这沉甸甸的两个大字——责任，我们的心中都会涌起无数浪涛，那是千年不变的永恒话题，那是人间的精神航标。

何为责任？答案藏在一幅幅历史画卷中。如果大禹不懂责任，又怎会治水十年而三过家门不入？如果文天祥不知责任为何物，又怎会气叹零丁，至死不渝？如果岳武穆不知责任，又怎会抗金杀敌，最后惨死风波亭？是的，大丈夫真豪杰，肩上扛的都是“责任”二字，为国为民，无怨无悔。还是顾炎武说得好：“天下兴亡，匹夫有责。”这句话一只指导着无数仁人志士，成为他们一生的信条。

责任，是一朵灿烂无比的花，开在每个人心中，责任，是一道辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底。责任是永远推动人类历史，开创人类文明的那只滚滚年轮。

我的作文

好书是我的朋友

书海浩瀚，知识无穷。古人常云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从中可见，古人对数可谓情有独钟，自古以来，书籍就是人类的好朋友，圣人孔夫子以书为伴，满腹经纶，流芳百世; 伟人毛泽东博览群书，雄才伟略，振兴中华；张海迪，面对高位截瘫，在残酷的命运面前发奋努力，自学成才„„

名人爱读书的例子数不胜数，这不正表明好书在我们生活中的重要地位吗？

我也是一个爱读书的人，我对好书有一份特殊的感情，虽然书不能像人一样的面对面进行交流，但我觉得它是我最亲密的朋友，我想如果没有它，可能也没有今天这个坚强的我。

记得那时我读四年级的第一个学期，再一次数学考试中，我的成绩竟出乎意料的差，面对从未有过的打击的我心灰了，气馁了，信心也丧失了。

此后的几天，我生活在黑暗，孤独里，父母的责骂声，同学们的屏祥目光，老师的不理解，让我痛苦万分„„在无意中，我阅读了一本好书——《钢铁是怎样炼成的》。翻开扉页，里面写着这样一行字：“生命在于奋斗！”这句话虽短，但却又是那么的有道理。是啊，在漫长的人生旅途上，挫折是难以避免的。在不知不觉中，这句平凡的话竟让我重新找回了自信。

几星期过去了，我的努力换来了我渴望得到的成绩„„我深深地知道，是好书给了我无穷的力量，是好书给了我自信，这样我才能重新站起来，才会付出比别人更多的努力；才会然自己到达成功的彼岸。

姓名：刘政业 爱好：游泳 理想：当歌星 座右铭：今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年6月12日 星期二 天气：晴

让我最感动的一件事

时间如流水一般匆匆流逝，很多的记忆已随着日子的消失而褪色，但有一件事让我感动——那一份师生情。

记得有一次，我读五年级的时候，那已经是四点多钟了，放学的铃声刚刚响过，天空正下着大雨，我没有带伞，本来我想等雨停了再走，可我在学校等了很长时间雨都没停。当时我的心里是越来越害怕，怕妈妈在家担心我。就在那时我们班的班主任拿着一把伞朝我走来，说把伞借给我，当时我不知怎么感谢老师，只好说：“谢谢老师！”如果老师把伞借给我，那老师不就没伞了吗？于是我就连忙把伞还给了老师，老师又对我说：“还是你拿着吧！你的家离学校那么远，要是你就这样回去，那你的衣服不都湿了。而我家就在学校不远处，你还是拿着吧。”听了老师的话，这不是雪中送炭吗？我心里暖暖的。

那次我太感动了，因为第一次有一位老师给我送来了一把伞。

我的作文

老师，我想对您说

陈老师，我们即将毕业，再也不能和您一起学习了，多么希望您能到初中还教我们，我们还在一起学习英语。您还和我们一起跑步、做操，这样该多好啊！

您——陈老师，在我幼小的心灵里播种了希望的种子，您盼望着这颗种子快点发芽、开花、结果。您给予了我们太阳般的呵护，雨露般的滋润，您宛如夜空中那颗闪烁的星星，照亮了我们的童年。

您是我们的老师，但我觉得您更像一个慈爱的父亲。因为您时时关心着我们。忘不了您关心同学的情景，徐寒同学不小心在跑步过程中摔了一跤。腿受伤了，流了很多血，那时候，因为您每天要改很多作业，忙不过来。所以，徐寒同学为了不让您担心，没和您说。不过您后来知道了，您第一时间赶到为她及时处理伤口。犹如看到自己的孩子受伤了一样。看到这一切，全班同学都安静地学习。其实我明白大家的心里都并不平静。

班级的每位同学都得到了您的帮助。章敏同学在您的帮助下找到了自信，她立志要超过陈欣同学。现在她的态度已经超过了陈欣。她已经做到了我们班的宣言：今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点。我们也在您的帮助下喜欢上原来讨厌的写日记，今年开学的第一天，您让我们写日记。当时我的日记只写了几篇，您对我说写的不错，您就在我的本子上打了个“A ”，慢慢的我的日记越写越差，而且字迹潦草。您就把我叫到办公室重写，当时我很生气，到教室后我就说了您的坏话，可是，我被您的态度感动了，然后从那以后，我发誓要把日记写好。

您的悉心教导滋润着我们的心田，您永远是我最崇拜的老师！

姓名：郑思怡 爱好：跳舞 理想：当一名负责的医生 座右铭：失败是成功之母 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

班级故事

2012年5月26日 星期六 天气：雨

关心是一种付出是一种奉献，关心是一种美德，在这个小小的飞跃班里处处都体现出了关心。也是在这里我学会了关心，学会了做人。这个普普通通的飞跃班也做了许多令人称赞的好事，就比如说那件一直在我念念不忘的事吧。

那天，老师一宣布完这件事，同学们就热火朝天的吵着报名。不过老师还有个条件就是：不许用钱买任何东西，要拿自己家里原有的东西，同学们听后更是高兴，迫不及待地想回家拿东西。过了一会儿下课了同学们迫不及待的心情降低了不少，可是讨论的声音是越来越浓。一个说：“我家有橘子就拿橘子吧，”一个又说：“我家有剩余的奶，这个就送给姚老师对她身体有很大的好处. ”可是我呢又能送些什么呢？嘿，有了我家不是还有剩余的橘子吗？就把这个送给吧。我们都商量好后，就安静的坐在位子上等待放学。“丁铃铃...... ”放学铃声响了，同学们迅速的收着东西朝自己家的方向飞快的跑去。我也急匆匆的走回家，扒了几口饭那好东西就往学校跑，到教室是讲台上已是满载货物。走上前一看，呵！什么都有梨呀. 苹果呀. 橘子呀，五花八门的，让人感觉好似到了水果市场。东西准备好了现在只差老师的命令了，真是万事俱备，只欠东风。不一会老师就来到了学校里面带笑容地说：“走！提上东西去看姚老师吧，”一听这话我们就像鬼子大扫荡拿了讲台所有的东西，直冲操场排队。对排好了我们高高兴兴地向姚老师家前进，不一会我们就来到了姚老师家门前。前面的同学敲门，没人答应，后来去问了她的邻居才知道她不在家。见没人我们只好打道回府了，回到教室后我们都垂头丧气的，可一听老师的这句话：“不要灰心嘛，放学我们在去姚老师的老家。一路上我们猜测着老师的病情，不知不觉地来到了老师的老家。她的老家十分破旧，可一进到姚老师的房间里就有一种家的温暖，当时姚老师十分惊讶苍白的脸色多了一丝温暖的笑容。当时的心景我永远都会记住，也是那次我知道了人在生病时，特别需要别人关心。这正好应了那句俗语：“锦上添花不如雪中送炭。”

我的作文

难忘的第一次

生活中必定有第一次的时候，而每个人的第一次都是最难忘的。因为它会带给了我们勇气和毅力，也让我们懂得了很多。我的第一次又是什么呢？就让我来说说吧！

今天，是我期待的一天，因为我要学游泳啦！这可是我第一次游泳，虽然早已准备好了，可是一想起呛水. 抽筋之类的，心

里就不安。所以在去路上，我的心里一直在打鼓。妈妈看出了我的心思，轻轻的抚摸着我的头说：“思思别担心，只要掌握了游泳的要领，你一定能成功！”听了妈妈的话，的不安的心情减轻了不少。

来到了游泳馆，发现游泳池分两个区：——浅水区和深水区，都用一条长线隔开了。只见有的人在蛙泳，有的在自由泳，还有的在玩水球。

我换好了游泳衣后，来到游泳池边这时妈妈提醒我说：“下水前要做热身动，以防抽筋。”听后我马上行动起来弯弯腰，伸伸腿，带上游泳圈，就下水了。心想下水后是浮起来的，怎么沉了下来了？忐忑不安的我一咬牙，往水里跳，“扑通”一声水花四溅，水好凉。我又开始担心了，生怕沉下去，不过兴奋的心情很快占据了上风，第一次下水成功！

第二次就是学游泳了，妈妈告诉我，可以模仿拉些会游泳的人的动作，于是我开始寻找目标。哈哈，那边正好有一位20岁左右的姐姐在学“狗刨”——初学者都是这样。只见她趴在水面上，使劲挥舞双臂，前后划动，双脚不停蹬着水，看样子挺费力的。我学着她的样子划了起来，可刚划了几下，就沉入水中，起来又划了几下，又沉了下去。这样重复了几次还没成功，当我灰心时。妈妈拍拍我的胳膊说：“思思，别灰心呀，你失败是有原因的，自己好好想想吧”对了，“记住失败是成功之母”。我听了这话后又重新振作起来，于是我觉定再去“取经”，经过一番观察我发现了一个规律，就是在游泳先吸一口气。我也照葫芦画瓢，猛吸了一口气，扎入水中。奇怪的事发生了：我的身体像充了气的气球一样浮了起来，我用力一划，游出去了！我猛地从水中挑起，叫道：“太好了，我成功了！我终于会游泳了！”

怎么样，我的第一次是不是很曲折离奇。不过这也是我一生中最难忘的第一次。

姓名：祝世康 爱好：玩电脑 理想：成为电脑大师 座右铭：今天比昨天有进，步明天比今天有进步，每天进步一点点。 我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

20120年5月21日 星期一 天气：晴

发奖品

今天，老师叫大家带蔬菜。我不知道老师想干什么。结果到了那节课。原来是把蔬菜给大家当做奖品的。奖品居然是蔬菜。让大家都大吃一惊，也都哈哈大笑起来。当然包括我在内。这是老师从《窗边的小豆豆》这本书中获得的启发，通过奖蔬菜，可以让家人在品尝美味的同时分享我的快乐，激励我们获的更大的进步。把蔬菜作为奖品是一件很有意义的事。老师说：“他可能是全中国第一个把蔬菜当奖品的人。当然我也会相信，因为在我所知道的老师中，都没有像陈老师这种性格的人。当然别的老师和陈老师不一样，我长大以后如果当了老师一定要做在中国第二个用蔬菜当奖品的人。

我的作文

妈妈让我懂得了努力

现在，妈妈一个人在家里照顾我上学，每天，妈妈早上都要迎着寒风送我上学，爸爸在外开车赚钱。很少回家一次。所以妈妈要把家里的重担挑起。我家从业养鱼，妈妈每天早上很早就起来去割草喂鱼。手上长了许多老茧和水泡。手不能拿重东西。晚上还要起床去看鱼，生怕鱼得了什么病。我的妈妈对我充满了期望，盼望我们能考一个好成绩 。希望我们以后长大有出息。每次都当我们无精打采的时后妈妈总是在我们的身边，鼓励我们，叫我们打起精神来。好好学习。有时还会拿出一些好东西奖给我们。我们伤心的时候，妈妈回来安慰我们，不要伤心。想一些美好的东西。

妈妈为了我们操碎了心，我们和自己的妈妈顶嘴时，心中其实有一种难过的感觉。总是怕伤了妈妈的心，但是不知什么时候我说出了口，我们也没想过妈妈的感受，妈妈一定会想：我只是为了你的学习，为什么被你给责骂，难道是我这个做妈妈的没做好吗？妈妈的心中一定有一种伤心和后悔的感觉，我们也是。妈妈说我们是有道理的，但也不是完全正确。不过既然妈妈这么说我们就应该听妈妈的，要好好学习。

从这里开始我知道了妈妈有多么辛苦，有多么的累。这一切都是为了我们的美好未来。所以我们要好好学习，做一个好孩子. 好学生. 长大以后报答爸爸妈妈。我会做一个好孩子，帮助爸爸妈妈做好每一件事。妈妈，您辛苦了！

姓名：李申 爱好：打篮球 理想：当一名特警 座右铭：书籍是人类进步的阶梯 最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月23日 星期三 天气：阴

班级故事

今天班会老师讲了最令他感动的人，分别就是：陈欣，我们班的智多星，徐寒是我们班的常务班长，首先讲陈欣的故事，陈欣被一个男孩给欺负了，那个男孩在座位不准陈欣进去，陈欣只好弯下身子从桌子下面爬过去，那个男孩还拉了陈欣的头发，把水泼在她的椅子上，这件事让老师知道了，老师“龙颜大怒”，把那个男孩叫上楼狠狠地批评了几句，那男孩落下了悔恨的眼泪，老师叫那个男孩去把陈欣叫来，老师说：“陈欣，你想和谁坐，我满足你。”这件事要是发生在别人身上肯定要换位子。可是陈欣说：“我不换位子，我原谅他。”那位男孩当时就哭得更厉害了。老师讲了这个故事后，我们班的同学沉默了，随后爆发出热烈的掌声。第二个就是关于徐寒的故事。徐寒一直为我们班默默付出，但不求回报，还常常因为我们而受老师的批评。听到这里我很愧疚：我真对不起她（我曾经偷偷骂过徐寒），不服从她的命令，总是和她对着干，唉！我真对不起她！

我的作文

难忘的第一次

《难忘的第一次》，我今天看到这个题目，觉得有题材写了，哈哈！可是写的时候却不知道写什么，我想了一会，对了！有一件事是我非常难忘的，也是第一次见到他是如此的乐于助人。

有一天，我和夏世豪在他家看《喜羊羊与灰太狼》，我们看得入迷时，发现外边传来了一阵哭声——哇哇！有人在哭，我说：“是谁呀！我们看得正入迷，是谁在影响我们的情绪呀！”夏世豪说：“你这个人怎么能这样，我出去看一下他怎么了。”我说：“出去干什么呀！他又不是你的亲人，你烦不烦人呀！”听了我的话后，夏世豪只好说不去了，可是那小孩哭得越来越厉害了，我说：“我去把他赶走，烦死了。”夏世豪说：“我去把他弄走。”我想：他可能不是去把那个哭的小孩弄走，而是去看那个小孩怎么样了。夏世豪他一直把帮助别人当做分内的事。我在房间里听到夏世豪对那个小孩说：“小朋友，你怎么样了。”小孩说：“我不小心把腿给摔了。”夏世豪看了一下，那个小孩的腿说：“别哭，别哭，哥哥给你去买创可贴，贴上就不痛了。可我身上没钱，我去找我的好朋友李申借钱吧！”我借给了他两元钱，他骑着借来的自行车飞快地去医院买创可贴，一会儿的工夫，夏世豪就把创可贴买来了，小孩说：“谢谢哥哥。”

这件事在我的记忆中留下了深深的印象，我要学习夏世豪那种助人为乐的精神！

姓名：姚颖 爱好：唱歌、看书 理想：做一名服装设计师 座右铭：人不是为失败而生 我最崇拜的人：周恩来 我的命题日记

2012年5月11日 星期三 天气：晴

科学老师的话

那是上个星期的事情了，具体什么时间已全然不知，只知道那天下午的第二节课是科学课。科学老师因为有事情很忙就让我们自己在教室里做练习册，我们一下子就炸开了锅，就连我们班的“男一号”周钊也不例外，过了一会江老师忙完回到教室看见大家玩的玩、吃的吃、说话得说话。只有陈欣在那安安静静的做作业时，火冒三丈（从他的眼神，表情看出来的）不知是谁看到了江老师，大家像老鼠见了猫似的立刻安静下来了。

江老师说的那几句话我永远牢记在心——飞跃班无论做什么我都十分欣赏，可我要的不是表面现象，而是实际行动，我生平最讨厌当面一套，背后一套，我们班就有些这样的同学，我希望他改正。

我的命题作文

我的同桌

两个星期前，我和张丁雄成了同桌，他高高的个子，皮肤黑黝黝的，那饱满的前额“寸草不生”

虽然我们同班快两年但虽然之前我们互不说话彼此不是十分了解，只听同学们说他是“一根筋”通过一次“查户口”式聊天，我们便熟悉起来过了一段时间我就发现；他不光没有一根筋。还有许多优点值得我学习。

记得星期二的上午班上举行数学测试，发下试卷后，我粗粗地看了一遍心里暗暗地想。这些都是基本题，这次测试一百分是八九不离十，我顺利做到了最后一题松了一口气，放下笔边甩着发麻的手，边思索这道题怎么搞的，找了半天也找不到这道题的“突破口”,快下课了这怎么办我心急如焚，往张丁雄那瞟了一眼，他已经做完了，正在检查。我感到救星来了，就急忙撕下了一页写上：最后一题我不会做，你将答案写在纸上递过来，写完后我把这封“求援信”推过了“楚河汉界”，我觉得张丁雄和我是同桌，他一定会帮助我的，我们这次“地下行动”一定会成功的。果然张丁雄在纸条上写了一些字，我心奋地接过纸条一看傻眼了，他竟然写上：对不起我不能帮你这个忙的。我看完后将纸条揉成一团，扔进了抽屉里。我心想真是“一根筋”的人。

我无可奈何地将这道题研究几遍。但均告失败。该交试卷了最后一题我仍然没做出来。

课后同学们一起对答案，我因为纸条那件事索性不理他，可他却主动对我说；“不是我不想帮你，但那样对你是没有帮助的。我已经将那道题抄了下来。我给你讲讲吧！虽然我对他有成见，但心思完全在那道题上，他一层一层地给我分析是那样一丝不苟，直到我完全明白。这时我心里十分惭愧，从此我和他成了好朋友！

姓名：毛洋 爱好：看书 理想：当工程师 座右铭：只要你说行，你就行 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月10日 星期四 天气：晴

感谢老师

感谢所有教过我的老师，是他们教育了我培养了我，让我学会怎样做人，走上了一个正确的道路。感谢所有的老师的爱，让我拥有了知识，让我拥有了老师爱学生的幸福。感谢所有的老师对学生的学习方法。那么严厉又是那么和蔼，那么认真又是那么公正，和学生谈心里话，愿意倾听孩子们的心声，愿意做学生的知心朋友。在我的梦想中我想要一位与众不同的老师，这位老师可以和学生交朋友，下课和同学们一起玩，学习思考、讨论，做学生的知心朋友。老师的教学方法要独特，和别的老师不同，这样，我们才能有更好的兴趣学习。我找了五年，终于找到了一位这样的老师，他姓陈，我们都称他为陈老师，老师今年只有32岁，中等个子，但看起来像一棵挺拔的大树，老师的浓眉边闪着一双精明又机敏的眼睛，白皙的脸上常常带着一丝的微笑，可惜他的眼睛近视了，这就是唯一美中不足的地方。他是唯一符合我标准的老师。

我的作文

陈老师，我想对您说

陈老师，我想对您说，这一学期我给老师带来了很多的麻烦，有时不听您的话，也有时给您带来烦恼，对不起，老师。快要毕业了，我心里也有点舍不得离开这个可爱的飞跃班。放假后再报名就到了初中了，毕业后我会给您发信息的。我知道您的严格、认真、仔细都是为了我们。作业本上，不管是多么简单的字写的不好，您都要让我改正过来，这就是您的认真、仔细，您的严格，是为了让我们好好学习。如果有同学犯了错误，我希望您能坐下来慢慢地讲给他听，叫他下次不要再犯同样的错误。老师，我还想对您说，我有时怪过您，有时也很爱您，但是我对您的爱远远超过了抱怨。因为我要感谢您教给我们学习的重要和做人的道理。有时侯老师您一找我，我就知道没有什么好事，肯定又是自己闯了祸或者作业没做好，一丁点儿错误都要找我，即使这样，我依然能理解您，您真的是一个很负责的老师。我知道我的成绩不是很好，但是您并没有丢下我而不管我。老师，谢谢您，这学期马上就要结束了，我有点舍不得您，只和您待了一年就要分开了。老师，我爱您！I LOVE YOU ！

姓名：陈赞 爱好：打乒乓球 理想：当一名科学家

座右铭：最贫的是无才，最贱的是无志 我最崇拜的人：爱因斯坦

我的命题日记

2012年5月31日 星期四 天气：晴

难忘的唱歌

人一生中会有许多难忘的事，而我们，快要毕业了，在母校一定有许多不能忘怀的事吧！而我最难忘的事就是今天的唱歌。我这个人呀太好胜了，受不了一丝的耻辱，而今天，我却受了奇耻大辱，不！而是我们飞跃班受了耻辱！今天学校提前举行“六一”儿童节的节目，在大课间时，我们非常认真地做操，尽量把每一个动作做标准，而到了唱校歌的时候我本以为我们会唱得很好，因为唱校歌一直是我们的强项，当音乐响起的时候，我们唱歌的声音远不如以前，为什么？为什么？平常，我们唱歌时那么优秀，为什么到了现在，到了关键时刻，我们却做得如此差? 这到底是为什么？我们有几个同学是那么吃力的唱，可是有的同学却没有唱的那么大声，我想向那些没有唱大声的同学说一声：“你们对得起那些唱的大声的同学们吗？”

我会永远记住这一刻的，记住这耻辱的情景。

我的作文

我的理想

我们每一个人都有自己的理想，工人，教师，警察，医生······有的理想远大，有的理想平庸。有对生活的美好理想，也有对事业的执着追求。我就有事业上的远大理想——科学家。

在很小的时候，我就对一些古怪的东西感兴趣，比如：人为什么两条腿，而不是三条腿？是谁创造了人类？我一直迷惑不解。渐渐地随着年龄的增长，我的疑问越来越多，爸爸、妈妈、姐姐都被我问烦了。

科学家，是一个不平凡的职业，爱迪生，牛顿，爱因斯坦都是科学家，对科学界有很大的影响，我十分的敬佩他们。我也想做一个科学家，去探索世界的奥秘。我一天天的长大，学的知识一天天的多了起来，也懂得了成功是由努力，坚持，天赋组成的实现理想等于努力加坚持加天赋。一个人如果有了理想并为之努力的奋斗，失败了，不要气馁，要继续努力，那么理想一定会实现。

不过，我知道做一个科学家并不容易，不但要有精深的知识，还要有很强的求知欲以及不怕困难不怕失败的精神。但我深信：“世上无难事，只要肯登攀。”只要功夫深，铁杵磨成针。

为了这个理想，我看了一些《十万个为什么》，《人类来解之谜》，《宇宙的奥秘》等一些书籍，增强一些对科学界的知识，对中国上下五千年的历史了解一下，也许对我有帮助。

“泉水挑不干，知识学不完。”我有信心冲破各种难关，去追求我的理想，实现我的理想，希望我的理想早日实现。

姓名：田建佳 爱好：打乒乓球 理想：一位工程师 座右铭：好好学习，天天向上 我最崇拜的人：毛泽东 我的命题日记

2012年5月31日 星期四 天气：晴

竹

春风还没融尽残冬的余雪，新竹就已悄悄在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿破顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一层绿装，直插云天。

暑往冬来，它经霜雪而不凋，历四时而常茂，它刚直、谦逊，不卑不亢，潇洒处世，常被看做不同流俗的高雅之士的象征。诗人周天侯在《颂竹》中这样描绘它！苦节凭自珍，雨过跟无尘。岁寒论君子，碧绿织新春。千百年来，其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。这翠绿竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？这种精神不正是我们所需要的吗？

我的作文

黄震奖

我们每个人都应该具有爱心，因为爱心会带给我们幸福，因为爱心会使整个世界充满光明。我们的飞跃班，更是人才济济。比如说我们班的黄震，老师还特地为他献出的爱心奖品，取了个名。到底是什么呢？就让我们来谈谈吧。

上学期的每一天，有个学生中午吃饭时，没有坐在自己的作位上吃，还把他吃剩下的菜丢到别的同学的抽屉里了。老师知道后大发雷霆，一上课就气冲冲地来到了教室；说了这件事，还不时鼓打着讲台，搞得我们都心惊胆颤。老师后来又平缓了些。就问我们这件事是谁干的，我们都不说话，又问了一遍，我们还没回答。老师立马气的脸通红叫我们都站起来。还说那个胆小鬼，“自己做的事都不承认。算什么中国人！如果承认的话老师奖你一管钢笔”。一听这话，教室里有点动静，几分钟后，我们的眼旁飘过一个人影，这位同学果然承认了。这时老师愤怒的神情又多了点笑容，叫那个同学向我们道歉。下面就到了老师言守诚诺的时候了，老师果然说要发奖，可由于老师手上没有钢笔，又没时间去买，所以这奖品就由我们学生出了。黄震立马拿出自己没用过的钢笔递给了那位同学，老师为有这样的学生而高兴，于是为这个奖品取了个名字，叫：“黄震奖”。

怎么样，这个故事更曲折离奇把。如果你想更多的了解我们班，那么就来我们班观察观察吧，我们随时欢迎你们！

姓名：王子蓓 爱好：舞蹈 、绘画 理想：当一名快快乐乐的学生

座右铭：说得好不如做得好 最崇拜的人：鲁迅

我的命题日记

2012年5月30日 星期三 天气 ： 晴

感恩教育

一个荡漾青春与成长的故事，正悄悄的发生在我们这个美丽而可爱的飞跃班，它不象童话，结局只有数不清的幸福和快乐，

它也洒下过泪水，也经历过悲伤与忧愁。

在这数不清的故事里，有过这样的一件事，那次学校开展感恩教育活动，讲师的话让我们整个班的同学全哭了，连有些一

向在我们眼里坚强的男孩子都哭了，讲师的每一句话都讲到了我们做学生的心坎里去了。虽然讲师讲的每一句话，每个字在我

们学生眼中都那么平凡，可是他懂我产们，使我们倍感亲切。眼泪也就滚滚而下，当讲师让我们举手发誓时，我更是激动了，

不争气的眼泪还是流了下来，讲师让我们每个人去向老师拥抱，对于我们班来说，与老师拥抱很正常，可是这个拥抱给了我们

莫大的鼓励与希望啊！

飞跃班，这一平凡的名字却震撼了不少人的心，飞跃班的每一天都是令人难忘的故事。

我的作文

陈老师，我想对您说

陈老师，我有好多好多的话想对您说，可是每一次看到您严肃的神情，我就咽下了我想说的话，既然这次习作，您要我们

说真话，那我就把往日不敢说的话一吐为快吧！

陈老师，我有的时候真的不理解您，可有时您的举动真的使我感动了，不理解是因为有好几次您都误会了我，使我白白受

委屈。但是，我知道，您不喜欢解释，您总是说事实摆在眼前，不必解释，所以有好几次，我都埋怨您。可是，您有好几次的

行为让我感动不已，记得有一次，我们去改试卷，无意间发现了您的课桌上有一份在百度上搜索的期中考试的英语试题，我惊

呆了！我开始时想，老师竟为我们去查资料，后来我才明白，老师是想抓住可能考的题目，想让我们取得一个好成绩。我彻底

地被老师这一行为感动了，从此，我不再抱怨您了。我知道，无论您做什么，心里都是为了我们，您是深深地爱着我们的。但

是，作为一个小学生，从她的角度来看，有些您做的事我们不会理解，我们也不可能理解。所以，这些，还请您谅解，对于我

们这些不理解，您不妨宽容，或许宽容过后，天气就都变晴了，这些也不会影响我们的师生情。

我特别喜欢在爸爸面前提到您，好事说，坏事也说。记得爸爸跟我说过一句话，一个人要是选择了教师这个职业，那么他

的出发点就一定是为了学生的利益。爸爸也举了个例子，说老师如果不是为了学生的利益，完全可以不管我们，而他的工资却

可以照样拿，陈老师，马上小学要毕业了，不知道以后还会像我这么幸运遇上您，现在我只想对您说一声：谢谢！

姓名：张丁雄 爱好：打兵乓球 理想：当一名飞行员 座右铭：尽最大的努力，做最坏的打算 我最崇拜的人：雷锋

我的命题日记 2012年1月5日 星期四 天气：晴 谢谢

我们要阳光，要多说“谢谢”，“谢谢”有时可以改变人的一生，听我来说一说吧。2006年4月8日，中国海洋大学举行着

首次自主招生考试。来自山东省实验中学的顾雯走出面试考试时，向为她拉开了门的门卫鞠了一躬，说声“谢谢”。令她没有想

到的是一声道谢竟然引来作为考官之一的中国海洋大学教务处处长李巍然的注意：“你是已经结束考试的80多个考生中，第一

个句门卫说谢谢的考生。”一声“谢谢”，无疑令顾雯在众多考生中占领了先机。对此，顾雯说：“我从小就听父母这么说，你无

论被谁帮助了，不管帮助是大是小，都要发自内心的表示感谢！我们也要向这位阳光天使学习，她阳光，她快乐，大家快乐才

是真的快乐。对了，我又想到了一个好主意，把十大怪杰改成十一大怪杰，就加一个阳光天使吧！把班上最阳光的一位同学写

上去!

我的作文

别致的民间工艺品

泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民间习俗。不一样的节日，不

一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居„„生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展现出民族文化的

独特魅力，而我要讲的，而是那不同的民间工艺品！

“百里不同风，千里不同俗，万里不同工艺品。”我要讲的工艺品是个广泛流传过来的“十字绣”，就让我来介绍十字绣

吧。

一、十字绣的起源

十字绣是起源欧洲的手艺，具有悠闲地历史，广泛流行与欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，一次流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。许多人都会问：十字绣如此美丽，如此有诱惑力，那绣起来一点也不困难。如果你会缝纽扣，那你就一定会缝制十字绣。你只需要一点点时间，一点点耐心，再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己觉得有成就感的作品。

二、十字绣的用途

从十字绣的用途上看大致分为四个部分：1服装，2饰品，3日常用品，4休闲，交友。

三、十字绣常用工具

针的用途是绝对必要的。有两类主要的针。一类是如双线针有长长的针孔，适用于中小型精细作品的针„„

四、十字绣绣法

目前常见的绣法有：扣眼绣，链绣断绣，飞绣羽毛绣，固针绣，十字绣，法国结。

如果你对十字绣有兴趣的话也可以去学一学吧！

姓名：汤晨佳 爱好：看书 理想：当老师 座右铭：世上无难事，只怕有心人 我最崇拜的人：鲁迅

我的命题日记

2012年5月14日 星期一 天气：雨

一粒粮食一滴汗

今天，我们犯了一个不可宽恕的错误。过程是这样的！今天，老师似乎来得很晚，总学习班长讲完话之后，开始吃饭，几乎没有十个人在吃，好像不一会，周钊就去帮周磊倒稀饭。老师走来了，我对周磊说:“先别倒，老师还没有吃。”李一彬匆忙地拿着老师的碗，来给老师打饭。老师走到了我们的跟前。李一彬把老师的碗放在讲台上，回到自己的座位了。我也回到了座位上去了，周钊和周磊也陆续回到了座位，老师站在讲台上，沉默了一会儿。说：“周钊，怎么这么早就把倒稀饭，继续又问了周磊他们俩都没有讲出真正的理由来。老师怒了，说：“你们知道这一粒米变成饭要多少程序。起码要20道工序，你们是农民的儿子啊！对呀，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦! 一粒粮食一滴汗，我们一定要节约粮食，因为我们都是农民的儿子。

我的作文

爸爸，我想对你说

爸爸，我知道您很爱我，很爱我们的这个家 ，我知道您为我的学习花了多大的心思，我还知道每次我有不会做的题目总是由您来教我做，虽然您有这些优点，但是您有一个缺点，我必须告诉您。那就是您太爱吸烟了。

我的好爸爸，我想对你说，每当有客人来到我们家的时候，您就马上热情地递上一根烟，和客人一起坐在沙发上，云里雾里地抽起烟来。爸爸，当您吸烟的时候，您是否注意到了妈妈的感受？吸烟有害自己的身体，但是别人闻到烟更伤害身体，您就算不为您想想，也要为我们想想啊，难道您真的忘了我给你看的《健康教育》书上的吸烟有害健康的那篇文章吗？不！你没忘，只是您把它当成过眼云烟。现在呢？您出门的时候都要摸摸口袋，是为了别忘记带钥匙吗？后来我才发现原来您是怕忘记带烟啊！

还有一次，您刚回来，妈妈就叫我看看您口袋里面有没有香烟，我连忙跑过去，从您身上搜出了香烟，我高高的举起，神气地对您说：“哈哈，爸爸您的末日到了，让我来救您吧！”我的话刚说完，爸爸您就狠狠地瞪了我一眼，严肃地说：“如果你学习有这么积极那就好了，大人的事你少管。”爸爸，您可别怪我我不虚心接受您的批评，可我也是为了您的健康着想啊，您可知道，一根烟可以使寿命减少5秒钟，十二根就减短1分钟，有的人因为抽烟而肺不好，有的人因为抽烟而得病导致死亡。这句话我在您面前说了好多次了，可您为什么总听不进去呢？吗，每当您抽烟的时候，我们大家都为您捏了一把冷汗啊！

爸爸，为了我，为了妈妈为了我们过个幸福美满的家，请您千万不要吸烟。

姓名：周慧 爱好：看书 我的理想：当服装设计师 座右铭：胜不骄败不馁 我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年6月24日 星期四 天气：雨

班级故事

要让我说起这个飞跃班，在全校可谓是无人不知，无人不晓了。在这个飞跃班每天都有着不同的事情发生着，有的是有趣的，有的是经典的，酸甜苦辣什么类型的事总是在我们班出现，拿上手中的笔，写下关于我们班的故事，也许每一天的故事都会变得很有价值。

在这个学校，我想，飞跃班是独一无二的爱心班级。

这件事，在我心中不能忘怀，记得那一次，我们去看望年迈老奶奶。其实，我差点就看不了这位老奶奶，如果不是在真心的恳求下，老师也不会带我们去，等到放学时，我们提着全班同学送给老奶奶的水果和牛奶，大概走了五、六分钟吧，我们走进了一个很窄的小巷子，接着映入眼帘的是一个又矮又旧的房子，老师带我们走近了那栋房子，来到了门前，好像敲了两分钟左右，那扇门敞开，开门的是一个两鬓白发的老太太，她请我们进去，我们陆续拿手手中的东西放在桌子上，等我们走到里屋时，简陋的陈设真的令我吃惊了矮小的床铺是她的卧铺，我们的生活用品就是她的奢饰品。

我看得出老奶奶的表情，她是打心底里高兴，我就是这样一个人，别人高兴我就高兴，要关心身边一切的老人，因为她们的心里很寂寞，也许送给他人一个微笑，可以让他人永远开心幸福。

我的作文

星星

童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷糊的景象。

但我永远忘不了童年的时光，依偎在母亲身边的情景，唉，童年的回忆，母亲的怀里，似乎似乎还有许多一个个小星星，一眨一眨地在闪烁呢！

第一次知道星星的名字，是在门前乘凉时，记忆中月光香水中的冰块，泻了一地幽凉，星星在微风中拂动，在花丛间忽明忽灭，好像含着羞的眼睛，稀疏的花叶，投影在母亲的脸上，身上，回忆中，那是一幅不会褪色的图案啊！

“妈妈，我要天上的星星玩”。多少个夜晚，多少次愿望，我指着天上的星星对妈妈说，但妈妈总是轻轻的拍拍我笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就摘几颗。”

今晚的星星还是昨晚的星光，星光明灭中，我不知不觉地，已由母亲的膝下上来，开始上学了。

学校离家里很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或是夜晚，一路上尽是不知名的树和高过我人的草丛，每到夏天夜晚树丛中，草丛间，都有萤火虫回来穿梭着，我第一次看到它时，以为是星星，便放下书包。在树丛间追呀追呀，要抓住一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。

但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，便放声大哭，母亲和家里人大着电筒来找我，不知道是谁，找到我时，就冲我喋喋不休地骂着，幸亏母亲赶过来把我抱住„„

回到家时，我悄悄的对母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了，我是不是长大了呀！”。

拿给母亲看时，萤火虫在我手中捏死了，我伤心极了，没有让妈妈看见我抓到的星星。母亲紧紧的抱住我，没有说什么，我仰头一望，看到母亲含在眼里的泪，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但很快碎了。我不知道母亲为什么哭，只是幼稚地说：“妈妈，你的泪珠好像闪闪的星星啊！”

母亲终于露出了笑容，这是幸福地笑啊！母亲的笑渐渐扩大，我沐浴在母亲的微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了母亲的青春，等到母亲鬓丝渐渐变成银白，我才突然惊觉，我已经得到很多，也失落了很多！

现在，我已经长大，妈妈，我怎么还摘不到星星呢？

姓名：彭龙 我的理想：当一名警察 座右铭：少壮不努力、老大徒伤悲 爱好：上网

我最崇拜的人：成龙

我的命题日记

2012年5月29日 星期二 天气：阴

跑步

提起飞跃班，那是无人不知，无人不晓。最能吸引人注目的是跑步。记得开学几天，老师看我们身体弱，于是出了个主意。

让我们每天做完操之后，就去我们跑步，从那以后校园里经常能看到我们跑步的身影。为了振奋人心，我们开始一边跑步一边喊口号。久而久之，许多二三年级的同学也随着我们模仿起来，跟着我们屁股后面有模有的学着跑。

很快，寒冷的冬天来临了，校园里有很多同学都得了感冒，唯独我们飞跃班的每个同学的身体依旧是那么健康，从此，这件事在校园的轰动不小，许多班级也开始跑步，飞跃班开始慢慢的被人知晓。这件事最大的功臣是陈老师，如果不是陈老师，我们的身体也不会这么好。所以，感谢您，陈老师！

我的作文

我的理想

从小到大，每当看到武打情节，我都会忍不住为的电影中的英雄好汉呐喊助威，正因如此，我的性格变得疾恶如仇。所以，我从小的志愿就是当一名警察。

我常常会模仿电影中的警察人物，在大街小巷四处巡逻，其实说白了就是四处走走，但我仍然很开心，仿佛我就是电影中最厉害的警察，从那时起，我就发誓我长大以后一定要当一名警察优秀的警察，专为人民做好事，当在世活雷锋。因此，我一直为这个艰难的梦想而奋斗着。

我知道，以我现在的成绩离这个梦想还很遥远，但是，我坚信付出就一定会成功。幼时的我，曾因天真浪费了许多的光阴，在迷茫中难以找到自己，摸不清是与非的道路。但现在不同。正所为，理想是人生的导航灯，在经历数多次的失败后，我找到了自己人生的定位。正因为有了梦想，数次挫折炼就了我的自信，风波练就了我的恒心。

我努力的为梦想奋斗着，总有一天，我会实现我的这个理想。我的付出会得到回报、因为只要敢于拼搏，你就会发现，一切都不会那么遥不可及的。

姓名：李江 爱好：玩游戏 理想：当警察

座右铭：失败并不可怕，只要坚持，成功就在眼前

我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年6月13日 星期三 天气：晴

没有灰尘的下场

灰尘人人都讨厌的东西，它破坏环境卫生，有害人体健康。因此，古往今来，人们总是认为灰尘是恶魔，可是那些人们可曾想过灰尘对人类多么重要，不只是人类，还有许多生物都是需要灰尘的，你们知道吗？灰尘处处都有，可是如果世界没有灰尘将会怎样。从地上看天，天是蔚蓝色的，如果没有灰尘，天空将会是白茫茫的一片，地面将会到处都是湿漉漉的。

灰尘对生物都是很重要的，水蒸气只有和灰尘才能形成水滴。当水蒸气饱和时形成稳定的水滴。假如世界没有灰尘，那蒸发到天空的水蒸气就无法回到地面，就会形成干旱问题，世间万物都是需要水的，然后一些植物会慢慢地枯死，把地球马上变成一颗死亡星，假如没有灰尘，许多的生物都会灭绝，造成很大的灾难，假如世界没有灰尘，我们的世界将会很可怕。

我的作文

梦

人的梦千奇百怪，姿态万千，人们无法控制梦的好坏，更没有办法改变，梦的内容，你们肯定也做过千奇百怪的梦，例如美好的梦，快乐的梦，伤心的梦，有趣的梦，奇怪的梦，可怕的梦等，这些都是梦的内容，你们肯定想知道我的梦吧，那就跟我来吧，我的梦的内容如下：

2011年6月7日的晚上，吃过晚饭以后，和往常一样，躺在床上就呼呼大睡起来，很快我就进入了梦乡，当我醒来时，竟然发现自己坐在一朵云上！在空中飘浮，半空中，突然从眼前飞过一个腾云驾雾的白发老人，那位老人穿着很奇怪，像古代的长袍，突然，那位老人飞到我眼前激动的对我说：“菩提老祖啊，你怎么还在这呀，还不快回你的仙洞去，马上就有一个猴子到你那去拜师学艺。”说完，我顿时来到一个仙洞，眼前一切让我万分惊恐，我更加疑惑了，菩提老祖不是西游记里的人物吗？我怎么会是他呢？如果我是他的话应该会法术了吧，于是，我很高兴，到了仙洞后，约摸等了一分钟，真的有一只猴子来拜师学艺，我说：“看来老头说的是真的，哈哈哈哈哈！”于是，为了考验那只猴子，我让它等了一个冬天，冬天一过我就用意念令他苏醒，我用法力命令一个仙童去把那个猴子叫过来，我这么做完全是和西游记一样的，那个猴子进来以后，我就照西游记上做，结果真的和西游记是一模一样。我很开心。醒来后发现是一场梦，不过玩得很开心，我说：‘‘如果我真的会法术的话就一定会造福

平民。’’我想那是不可能的，呵呵！好了，我由于时间的关系就讲到这里，再见！

姓名：裴卫 爱好：玩游戏 理想：当保安 座右铭：世界上没有做不到的事 我最崇拜的人：鲁迅

我的命题日记

2012年5月28日 星期一 天气：晴

班级姓名的来历

飞跃班，一个多么动听的名字，在我们学校，飞跃班这个名字算是无人不知、无人不晓了。那么，它是怎么来的呢？记得那是上学期的第一天，那时候，我们班还叫六零三班，一个普普通通的班级，与其他班没有什么不同，于是，老师让我们给它取一个名字。要有意义，能代表我们班，到底该选哪个名字？同学们都一脸茫然。这时，我身边的陈瑶推了我一把：“以前姚老师不是发过飞跃奖吗？咱们班就叫飞跃班吧！”飞跃班，这个词在我脑海里回荡，给我的第一感觉就是飞快的进步，多么有象征的名字。陈瑶高高地举起手，说出了自己的想法，同学们大都同意她的想法。毕竟是英雄所见略同嘛！老师刚询问大家是否同意，一双双手如小草一样“探出头来”，于是，飞跃班这个名字就诞生了。虽然陈瑶现在已经转走了，但是我想，她心里一定还惦记着这个可爱的飞跃班吧！

我的作文

陈老师，我想对你说

陈老师，我有一些话想说又不敢说，今天我就在这次习作的机会中一吐为快吧！“陈老师，谢谢您！您辛苦了！”在我考试不及格时，您不是对我凶巴巴地说：“你成绩这么差，不如别上学了，回家玩吧！”而是对我很和气地说：“你要努力，不要落后呀！”就这样，我的成绩一点点提高了，到了期中考试时，我语文竟考了86分，从没及格到考了86分对我来说真是一个奇迹。不过这只是六年级下学期的期中考试的语文成绩，没想到我的英语也考了80分，英语也及格了，这对我来说又是一个奇迹，不光是我，全班同学都及格了。都在70分以上，看来老师的辛苦没有白费，就这样，我们英语考了全镇第一，这是多么了不起，我们班的英语全靠陈老师。每天疯狂的学英语，早上有人当副班主任，来测测我们的英语学得怎样，问一句答一句，放学前还需要读每日一言二十遍（英语句子）。每天跑步读的也是英语，从这些措施中就可以知道我们学习英语是多么的刻苦。您既当语文老师又当英语老师。就连思品都是您上。那是多么的辛苦啊！我觉得您的教学方法很独特，

我们每天都喊飞跃班宣言：今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点。更精彩的是我们上语文课喊的口号：“我们最大的享受是学习，最大的需要是认真。学习学习再学习，认真认真再认真。”这声音是多么响亮啊！让人忍不住想感慨一声，不过这并不是哪个名人写的，而是您想出来的。这口号多么有意义呀，一些爱学习的人一听到这口号，学习就更努力了，可以说是奋发图强，勇往直前啊！

要说您的优点那还不止这些呢？由于时间的关系就说到这里吧，我还有一句话要说：“陈老师，谢谢您！我们永远爱您！”

姓名：章敏 爱好：练字 座右铭：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

我最崇拜的人：孔子 理想：当一名教育家

我的命题日记

2012年6月2日 星期六 天气：晴

炎热的夏天

炎热的夏天往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开，就看远处的你我愿不愿意走进，走过了炎热，就代表你走上了一个新的起点。

今天，我无意间看书，看到童第周学习很差，但他依然很努力。每天早上、晚上都合理利用学习。从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启示：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤和汗水，才能获得丰收的喜悦。

这使我想起一句名言：一分耕耘，一分收获。多么好的名言，我的精神一下子提了上来，我找到了精神需要的补品。像以往那样，我要好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破一道道难关。得到一份份美好的战利品，使我坚定了信念，锻炼了意志，使我更坚强。

我的作文

难忘的第一次

人生有许许多多的第一次，第一次坐车，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤，第一次看电视„„我也有许多第一次，但是，从众多的第一次当中，有一个却令我久久不能忘怀，时时萦绕于心„„

那是三年级的一个周末。吃过晚饭后，妈妈要去加班，我也跟着去了。在妈妈的办公室里上网，打了会游戏后，便觉得很无聊，我不由得想回家。但是一想到回家的路上要和妖魔鬼怪作战，我就感到很害怕。我呆呆的望着电脑的屏幕，思想就开始作斗争。一个声音说：“回去吧！回去吧！”另一个声音高叫道：“干嘛回去？留在这不是很好吗？”第一个声音再次响起，比刚才越发严厉了：“回去，这样不但可以完成你想做的事，还可以锻炼你的意志。”另一个声音有些颤动：“别„„别回去！”这样的吵闹使我心烦意燥。妈妈看出了我的心思，笑着说：“等不及了？先回去吧！”我急忙摇摇头，妈妈的眉头皱了起来：“不敢吗？那你只有等一两个小时和我一同回去。”我一向很爱面子，自然受不了妈妈的奚落：“走就走。”

走出办公室，风像锋利的刀刃，刺得我的脸好痛，看着黑漆漆的大路，我又心虚了。突然，我的身后闪出一道亮光，射在对面的树上，映出了树上的摇曳的树枝，我认为是什么妖魔鬼怪，便加快了步伐。可我总觉得后面树上的妖魔鬼怪在“盯”着我。我也顾不上自己的形象，撒腿就跑，等到证明那个怪物看不见我了，才气喘吁吁的停下脚步。我看到周围一片阴森，不由得想起同学们讲的鬼故事。我的耳边仿佛响起了野兽般刺耳的叫声，我的腿直发抖，想迈出一步都很难。

我缓缓而行，来到一盏路灯下，猛然发现背后有一个黑影跟着我。我的脑海闪出一个念头，有人跟踪我。我毫不犹豫的钻进了黑暗中，但仔细一看又不像。我对着它望了很久，才认出它的庐山正面目—我的影子，我又疑神疑鬼，世界上怎么会有鬼呢？我安定了砰砰直跳的心，才大踏步地走上了大路，很快就回到了家，刚进门，妈妈就打来电话。听到我的声音，妈妈显然也松了口气：“顺利到家了，我还以为我的宝贝女儿被吃了呢！”听到这句话，我不禁笑了一下。

第一次的经历虽然艰险，是恐惧但也是磨练。勇敢的去尝试第一次吧，它会使你的生活愈加丰富多彩！

姓名：周思强 爱好：听歌、唱歌 理想：当一名警察 我最崇拜的人：周恩来 座右铭：最珍惜的是今天，最容易失去的是今天

我的命题日记

2012年5月9日 星期三 天气：情

妈妈炒菜

傍晚，我放学回家，一进门就听见“哗哗”的响声，原来是妈妈在洗菜，我跑到厨房一看，只见妈妈正在水池里洗白菜，把它切成几块几块的，那动作多么熟练啊！

我悄悄走到锅边，想仔细看一看妈妈怎样烧菜的，只见妈妈点着了火，拿出一瓶菜油，打开瓶盖，拿油瓶的手慢慢的弯下去，油从瓶里出来了。顿时，油泛起了一个小泡泡，妈妈把炒的菜慢慢的放入锅中。像变魔术一样，不一会儿的工夫，色香味俱全的菜就做好了，香喷喷的！

我的作文

飞跃班

提起飞跃班，有许多亮丽的风景，就让我一一介绍一下吧。

我介绍的第一道风景线——跑步，我们每天要跑步，每天大课间后，都能听见我们喊口号的声音。我记得有一天，因为下雨，所以没有做操，老师也没叫我们跑步。后来老师讲了一个毛主席敢于拼搏的精神，我们也想学习这种精神，我们对老师说了我们的想法——下去跑步。老师说你们想下去就下去，不想就算了。很多同学都下去了，我也下去了，我们冒着大雨在操场的道内跑着，一圈、两圈，三圈跑完了，我本来是要和几个同学上去的，结果看到许多同学没有上来，我说我们还跑几圈吧，又跑了几圈才上来。当头上像刚洗完头似的被大雨都淋湿了，衣服也湿了，这次跑步是最特别的，我永远不会忘怀。

我介绍第二道风景线是我们班上的慈善宝，它在班上的左下角。负责卖它的是徐寒。我们每天喝完的瓶子和纸都丢进去。不要小看它，它可是我们班上慈善金的来源呢，它看上去不是很引人注目，但是它每次去卖总能卖个七八元，日积月累，慢慢的就多了起来，从0元到现在的30多元。

我要介绍第三道风景线就是飞跃班的装饰了，想知道吗？就听我讲一讲吧。我记得刚开学的时候，教师里到处是垃圾，后来在我们和陈老师的努力下，才有今天的成绩。我们飞跃班上有“十大作家”、“十大书法家”、“十大怪杰”、还有“十大学习明星”、“感动班级的十大人物”的照片，还有六零三班宣言：今天比昨天有进步，每天进步一点点。我们班上还有班规呢，犯了错误还要写说明书，一二百字的都有。我们的飞跃班有趣吧。

姓名：周磊 爱好：打乒乓球 理想：当一名教师 座右铭：书籍是人类进步的阶梯 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年3月8日 星期四 天气：雨

疯狂英语

今天早上，我们的老师让徐寒去校长办公室把录音机给拿过来，让我们开始学习英语。在今天的班会上，老师给我们看了一本书，名字叫《我“疯狂”我成功》，讲的是疯狂英语创始人——李阳在成功之后，告诉我们成功的诀窍是什么。其中有一句话写得好。是：你认为自己行，你就一定行。认为自己不行，自己就一定不行。李阳在北京用话筒大声的喊英语，这是多么的自豪啊！今天放学回家的时候，我们还在路上学着李阳大声的喊：He who has heath , has every thig 。因为我们要学习李阳的那种精神，永不放弃。

今天，我们在路上大喊，明天又会有人学着我们一样，在路上大喊。今天我们学习到了李阳这种不爱面子的精神，以后一定还要继续发扬这种精神。我们已经可以做到了。你们也做到了吗？

我的作文

我最好的朋友

人的一生会认识到许多的朋友，我们要珍惜自己的朋友，能成为朋友是我们之间的缘分，缘分是命中注定的啊！所以，我们一定要好好珍惜啊！我的朋友也有很多，比如说：李枫、

周钊、黄震、祝世康、刘航等。但是和我最和的来得还是周钊啦！周钊这个人很正直、善良、人也很帅。很潇洒，可以说是一表人才。他写字也很好看，字迹很工整，是我学习上的榜样。下面就让我为你们讲述一下我和周钊之间的故事吧！

周钊的人很好，就是脸上有一条皱纹。记得先是上学期开学的第一天的时候 ，下课时，老师让我来和几个同学一起到办公室去。再从办公室回来的路上的时候，意外发生了。铃铃铃，上课的铃声响了起来。于是我和的几个同学都飞快的向教室跑去。在跑回教室的时候，不知是谁的脚把我的脚绊了一下。这时，我被绊倒在地上。顿时，脚像被别人用石头狠狠的砸了一下，疼得让人受不了。连走路都不能走了。唉！这下完了，正当我真么想的时候，有一只手在我眼前伸着，我心生困惑，是谁呀！抬头一看，原来是周钊。他对我说：“周磊，快起来吧！我扶你进去。”我连忙说了一声谢谢。他却说：“没事，这是我应该做的”。说完他就把我扶进教室。那时候我的心无比温暖。因为周钊在没有人帮助我的时候帮助了我，这时我非常感动。他在我最无助的时候帮助了我。还有一次，我中午去吃饭时，周钊将钱借给了我，又让我感到异常的温暖。

这就是我最好的朋友：周钊。他也是我最好的兄弟，更是我的知音。

我的好兄弟——周钊

I LOVE YOU ！

我的姓名：刘子龙 我的爱好：打乒乓球 我的理想：当一名书法家

我最崇拜的人：王羲之 我的座右铭：读书是自己的事

我的命题日记

2012年6月14日 星期四 天气：晴

飞跃班

我们飞跃班在三汊镇是一个无人不知，无人不晓的班级，我们飞跃班有醒目的“飞跃班宣言”，它也是我们班的格言，每天早上七点二十由我们班的“常务班长”准时带我们宣读。

我们六零三班还有与别的班级与众不同的制度，我们每一天都有一个值日的“小班主任”，早上的时候，“小班主任”就带着红领巾站在走廊的顶端值日，来了一位同学，小班主任就就开始与同学对话，对话的内容是书上的英语句子，这一制度是我们的老师—陈老师为我们的英语成绩而“发明”出来的。

我们班跑步是在整个学校坚持时间最长的、也是跑得最有纪律的一个班级，别的班跑步的时候，像在开茶馆似的，乱哄哄的，而我们班不仅跑步没有同学讲话，而且跑得很整齐，口号也特别响亮。

怎么样，飞跃班好吗？请你评一评吧！

我的作文

外星人来访

在一望无际的银河系中，离地球五十光年的“赫克洛斯”星球。是一个高度讲究文明的星球，那里居住着高智商的外星人，这些外星人只有“帝企鹅”那么大，头顶上长有短短的触须，两只又大又圆的蓝眼睛，能够看到银河系的任何一个角落，它们以“黑色污染”为食物。一天，它们的巡逻队回来了，说：“在离我们这不远的地球是一颗美丽的天体，那里有大量的‘黑色污染’。”外星人首领高兴极了，马上带领着人马乘着“魔霸一号”出发了。

“魔霸一号”以每小时10光年的速度飞向地球，很快他们就到了地球，外星首相看到满天的“黑色污染”高兴极了，那笑声和鸭子的声音没什么两样，它们抛出一个袋子，那袋子和《西游记》里的黄眉老妖用的“袋子”一样，只见那袋子伸展着飞向天空，张开大口，把地球上所有的“黑色污染”给吸了进去，只见那个袋子一瞬间变成了一条长长的黑色巨龙，那个场景十分壮观，不一会儿，口袋就装满了，地球上的“黑色污染”也都全部消失了

地球上的人们看着这突如其来的一切奇特景象，每个人的脸庞都露出惊讶的表情，这些秘密的外星生物主动从飞船下来跟地球上的人们问好时，地球上的人们过了一半才转过弯来。一个个都高兴得手舞足蹈。感谢外星人的帮忙。可是，由于语言不通，外星人讲什么地球人也不明白，一个个不知点头好还是摇头好。双方僵持了好久，外星人拿出一个高级的翻译器来翻译，通过交谈，外星人了解到地球上的动物和植物遭到大面积的破坏，大片的土地变成了沙漠。

地球人一边哭、一边说，外星人一边听，一边摇头叹息。外形首领说：“你们的种种困难，我可以帮你们，但这次不是有备而来。下次，我们将把我们的外星科技带来帮助你们。不过，在我们下次来之前的时候，你们人类一定要吸取教训，你们能要治理好现在的情况吗？我们这次回‘赫克洛斯’星球，也不知道什么时候能再回来。”外星首领一边摇头，一边叹息地走上了飞船，随着一声巨响，他们便消失在银河中……

姓名：程龙 爱好：打篮球 理想：当一个武术明星 座右铭：见贤思齐，见不贤自省也 我最崇拜的人：周恩来 我的命题日记

2012年6月14日 星期四 天气：晴

成功是什么

有些人可能不知道到成功是什么吧！那就让我来告诉你们吧。成功就是付出后得到的收获，成功就是你把别人交给你的事做好了；成功就是你在这次考试中超过了上一次；成功就是你实现自己的理想。你看我脱口而出说了这么多的“成功”，成功真是无处不在呀！有一句俗语：未曾失败的人，恐怕也未曾成功过。一个人如果没有失败哪来的成功；失败是成功之母，是融为一体的。所以我们不要老是想着成功，失败也是非常重要的，因为可以从中吸取宝贵的经验和教训。说了这么多，大家可能知道成功是什么了吧！好！那就让我们一起行动起来，做一个成功人士吧！

我的作文

难忘的午餐

记得那是去年放暑假时，我妈妈出去上班了。到了中午，我一个人在家不知道弄些什么东西吃；可是我的肚子太饿了。这时，我灵机一动，想着：妈妈早上买的几个馒头，还有两个没吃完呢？现在可能已经凉了吧，干脆把它炸着吃算了。

于是，我拿来了馒头。我先按照妈妈教给我的几个步骤动起了手。我先把锅给擦干净，然后点燃火；接着开始放油。油烧开了我就把馒头切成一片片的，小心翼翼的放进锅里，生怕会把锅里烧开的油给粘到手上。我以为炸馒头和炒菜一样要过一会儿才熟，所以我就在旁边开了一会儿小差；过了不久，我突然闻到了一股糊味。于是我迅速打开锅盖，原来是我把馒头给炸糊了，但是我还是把炸糊了的馒头盛了起来。

我想：这是我第一次炸馒头，是我自己的劳动成果，我一定要尝尝，正当我端起碗，准备吃时，妈妈却回来了，她说：“龙龙，你碗里是什么呀！像一块黑炭一样。”我说：“什么黑炭呀！这是我辛辛苦苦炸出来的馒头。”“馒头？怎么被你炸成这样呀！你看这能吃吗？”“怎么不能吃，又没有毒。”“那你就去吃吧！等一会儿，我再给你冲碗鸡蛋汤。”“好. ”我回答道。

最后妈妈问我：“龙龙，你真的把那馒头给吃了？”我说“嗯。”妈妈又问“那你为什么要把馒头吃掉，而不是随手丢掉呢？”我说：“因为那是我自己的劳动成果，而且是我第一次做的，我自然会觉得很好吃。如果把它丢掉，那不就是浪费粮食吗？” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

妈妈说：“龙龙，你长大了，学会节约粮食了！”

这件事让我懂得了一个道理：要珍惜自己的劳动成果，敢于尝试自己没有做过的事。

姓名：陈梦娟 爱好：看书 座右铭：书籍是人类进步的阶梯 我的理想：当歌星 我最崇拜的人：毛泽东 2012年4月12日 星期五 天气：晴

为别人喝彩

如果说隔阂是阻碍成功的绊脚石，那么赞美便是你通往成功的指南针„„

度量越大，所获得的赞美就越多，相反，凡是斤斤计较的人，一般都不会有什么大作为，在当今社会充满了明争暗斗，尔虞我诈，这也是社会迟迟不进步的主要原因，为什么不怀有一颗欣赏与赞美的心呢？人往往很少给予别人赞美，道德高尚的人，则认为对被人赞美就是自己的进步，这样才能补己之短。在竞争的年代，我们需要的不是嫉妒和讽刺，也不是矛盾和冲突，而是赞美和喝彩。只有这样，才会有协作和发展。如果一个人不懂得说：“你做得太好了”这六个字，又怎么能得到别人的掌声和赏识呢？

有一位名人说过：“时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人心的好方法。”不错，少说批评的话，多说赞美的话，因为批评造成隔阂，而赞美能消除隔阂。

朋友，今天你为别人喝彩了吗？

我的作文

陈老师，我想对您说

陈老师，我想对您说，快毕业了，回忆以往的点点滴滴，往事依然历历在目，借着这次唯一的机会，我想把我对您的感激全部倾诉给您，让我的毕业不再遗憾。

陈老师，我不得不说您是一位极负责任的好老师，您知道吗？您那淳朴的笑容曾不止一次的打动了我，记得有一次，我的作业没做，您硬是让我放学还要留在教室里补完再回去，当时我十分恼火，但后来发现，您对每一位学生都是如此，我被您认真的精神所感动，老师，您知道吗，小学六年以来，您是我见过的最特别的老师，您的一言一行，无不深深地打动着我，我心里清楚我的成绩并不理想，那一次期中考试，我的成绩排在全班倒数第几，可是您依旧给我发了奖状，高兴之余，我也怀着感激，我知道以我的资质根本就拿不到奖状，是您在鼓励我，以奖状做资本，让我重拾信心。

谢谢您，陈老师。您对我的关心、爱护，我将永远不会忘怀，希望在以后成长的道路上，能再次碰到像您这样的好老师。在此向您表达我的心声：陈老师，谢谢您！

飞跃班

——全力打造明星班级

孝南区三汊镇中心小学 陈波

提起六0三班，也许会有人不知道，但提起飞跃班，全校应该无人不知，无人不晓。这就是我和全班同学共同努力，全力打造的明星班级。教了这么多年的书，这届学生是自己付出心血最多，也是最有感情的。更是让自已最头疼的，临近分别，更增添了几分不舍与伤感……

2011年9月，学校安排我接任这个班的班主任工作，当时这个班可以说是全年级最差的一个班级，纪律差，基础差，学习氛围差，教师班子配得更差。半年多时间里，英语老师换了三个，数学老师换了两个，到下学期时，因没人愿意教这个班的英语，身为班主任及语文老师的我，又同时兼任这个班的英语老师及思品老师。数学老师，则由我们学校的周校长担任。一年的时间里，有汗水和欢笑，也有气恼和绝望。当自己筋疲力尽，而学生们不理解时，也会问自己，这么辛苦到底为了什么？但看到班上的变化及孩子们的进步时，又觉得付出再多都是值得的。

接任班主任之初，我首先对班级布置方面花了很多心思，努力营造积极和谐向上的学习氛围。确立了班级口号，如：学会学习，学会做人；我们最大的享受是学习，我们最大的需要是认真 。讲台前方左边张贴班级宣言：“今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点！”右边挂着小黑板内容是：“向某某同学学习”只要有进步，都会登上小黑板。还设立了图书角，养了金鱼，还有盆景、钟等，为培养学生们的自信，又在班级里陆续评选出“十大书法家”、“十大作家”“十大怪杰”等，经过大家的共周努力，班级形象焕然一新，同时也为我们的班级取了一个好听的名字——飞跃班。

班级工作步入正轨之后，为达到因材施教，我对全班每个同学都进行了认真仔细的观察，发现每个孩子都有他的闪光点，每个孩子都是那么可爱。当然也有一些不好的习惯，而很多不良习惯都与家长的教育分不开，比如怕吃苦，爱吃零食，不做作业等等，经过反复思索，同时也为了达到教育的一致性，萌生出给每个学生家长写一封信的想法。想到就要做到，这也是我的一惯作风。在信中，我分析了该学生的优点及不足，也提到的老师对学生的期望，学生努力的方向以及家长需配合的事项等等。利用近二十天的课余休息时间，46封信全部完成并逐一发出。取得了意想不到的效果。很多家长还写了回信。有了家长的配合及支持，班级工作更加得心应手了，一学期下来，同学们各方面都获得了很大的进步。为表示对家长的感谢，学期结束时，我还郑重的给部份家长颁发了奖状。

随着班级工作的不断深入，与家长的联系也越来越紧密。经常有学生家长打电话给我询问他孩子的情况，讨论孩子的教育方法，更让我产生到孩子家里去看一看，和家长面谈的想法。正在这时，学校号召老师家访。为响应学校号召同时也是自身工作的需要，开始了披星带月的家访工作。记得有一次，到晚上十点左右才回来，妻子因没带钥匙，和女儿一起在寒风中等我近一个小时„„在接近一个月的时间里，全班46个学生的家底背景，成长的环境我都了如指掌, 家访工作取得很大成功, 学生家长特别是像草店偏远地区的家长看到我的到来，都非常高兴, 对我提的意见和建议也都虚心接纳，这也为我后期各方面工作的开展奠定了坚实的基础。

因自身比较注重体育锻炼，同时也深知拥有一个健康身体的重要性，征得班上同学的同意，全班同学开始了跑步锻炼。每天课间操后，全班同学都自动自发的排列整齐，开始跑步。这一跑就是一年的时间。通过这项运动，同学们的抵抗力强多了，换季时，因病请假的人也寥寥无几了，更主要的是，学生们的精神状态比以前也好多了，一个个精神饱满，生龙活虎。

当然，最让我费心的还是班上学生的学习情况。因基础比较差，再加上任课老师的频繁更换，孩子们的学习兴趣不浓，班上学习氛围也差，特别是英语，基础更差，一学期下来，气走了两位英语老师，后来全校没有一个人愿意教我们班的英语。原本的英语课也被临时改为自习，家长对此意见也很大，一个个电话打来，让身为班主任的我，更是焦头乱额。反复权衡，终于在一次学校召开的会议中，主动向校长提出，我们班的英语由我来教。当时我们的周校长满含质疑的说了句“您？”。知道这句话所含的深意，但我仍斩钉截铁的说：“是的，我来教。”校长点了点头，似松了一口气。压力对我而言就是动力，我也开始对班上同学进行了魔鬼般的英语训练，并采用疯狂英语的教学模式，大量的背诵与模拟对话，使班上同学对英语的学习变得主动而积极，成绩也突飞猛进。期中考时，英语取得由之前的全校倒数第一，跃居至全镇第一的骄人成绩。

另外，为提高学生的写作水平，我也要求全班所有同学每天都必须写一篇日记，我每天都及时进行批改。这一写又是一年的时间，每天批改日记也成为我工作的一项重要内容，虽然很辛苦，但看到学生们写作水平的提高，我也由衷的感到欣慰。 为构建一个积极健康的班集体，学生思想的教育也是必不可少的。为此我开展了多次爱心传递的活动，如看望孤寡老人，看望生病的老师，同学等。同时也规定每周六为孝敬父母日，要求学生每周六必须做一件力所能及的家务事或给父母洗脚。为提高学生们的责任心及培养其管理和协调能力，让班上每个同学都轮流当副班主任。班团活动也形式多样，如感恩教育，日记派对，批评会等。通过这一系列的活动及教育，孩子们懂事多了，自主意识及组织管理能力也明显提高了。正如有些家长反映的孩子比以前听话多了，也知道帮忙做家务事了。

付出总会有收获，飞跃班的变化，让全校很多师生都为之侧目，更得到我们周雄校长的肯定和支持，他也毫不犹豫的成为我的搭档。曾经有一段时间，因压力过大，对学生们管教过于严厉，经常性的在班上发脾气，让学生们见我犹如猫见老鼠一般，师生关系过于紧张。后期通过开展一系列针对性的班团活动才得以缓解。这也让我深知自身存在的很多不足，更让我明白，教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，作为教师的我，必须持续努力，在教育方法上及与学生的沟通方面不断的完善自已。

从教这么多年，一直非常热爱这个行业，习惯了繁忙，也喜欢并做过很多的尝试与创新，虽取得一定的成绩，但我深知后面的道路还很漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我会一如既往的倾注我的心血和热情，打创一个又一个的明星班级，迎接一个又一个的挑战。

编后语

在编辑这本集子的过程中，得到过周雄校长的大力支持，可以这样说，没有他的精心构思，就没有这本集子的诞生。同时也特别鸣谢以下同学：黄义明、陈赞、陈欣、徐寒、张丁雄、章敏等同学，他们不畏炎热、放弃周末休息的时间，主动为集子的编辑建言献策。

由于自己才疏学浅，时间紧迫，在编辑的过程中，难免出现纰漏，不妥之处，敬请各位同仁批评指导。

——湖北省孝感市孝南区三汊镇中心小学飞跃班学生习作集

主编：周雄 陈波

二零一二年六月

序言

教书14年来，我一直被一些事情所感动着„„特别是踏入三汊镇中心小学以后（2010年9月10日来此学校），这种感觉

越发强烈，有一种想做点什么的冲动。

2011年9月1日，学校领导任命我为飞跃班（六0三班）的班主任，自此以后，我就与孩子之间发生了许多有趣的事，在

这个充满童话般的世界里，留下了太多精彩的回忆，就像一颗颗美丽的珍珠，晶莹剔透。它不夺目，但很真实；它不炫耀，但

很执着。学生以他们稚嫩的笔法描写了自己丰富的生活，真实地再现了他们的成长轨迹。有欢乐、有悲伤、有沉思，更有对未

来美好生活的憧憬。斗转星移，留下的只有刻骨铭心的记忆„„

生活即教育，教育即生活，在孩子的成长中，它将会是一笔巨大的精神宝库。

目录

序言——1 23. 刘梦蝶日记、作文37——38 飞跃班简介3——4 24. 刘政业日记、作文38——39

1. 徐寒日记、作文4——5 25. 郑思怡日记、作文40——41

2. 吴佳琪日记、作文5——6 26. 祝世康日记、作文42——43

3. 张家欢日记、作文7——8 27. 李申日记、作文43——44

4. 张梦莹日记、作文8——9 28. 姚颖日记、作文45——46

5. 李一彬日记、作文9——10 29. 毛洋日记、作文46——47

6. 丁磊日记、作文11——12 30. 陈赞日记、作文48——49

7. 胡义飞日记、作文12——13 31. 田健佳日记、作文49——50

8. 黄义明日记、作文13——14 32. 王子蓓日记、作文51——52

9. 黄月日记、作文15——16 33. 张丁雄日记、作文52——53

10. 李枫日记、作文16——17 34. 汤晨佳日记、作文54——55

11刘畅日记、作文18——19 35. 周慧日记、作文55——56

12. 刘航日记、作文20——21 36. 彭龙日记、作文56——57

13. 周钊日记、作文21——22 37. 李江日记、作文58——59

14. 黄政祥日记、作文23——24 38. 裴卫日记、作文59——60

15. 李嘉琪日记，作文24——25 39. 章敏日记、作文61——62

16. 陈欣日记、作文26——27 40. 周思强日记、作文63——64

17. 丁逸轩日记、作文28——29 41. 周磊日记、作文64——65

18. 黄欢日记、作文29——30 42刘子龙日记、作文66——67

19. 李国宝日记、作文31——32 43. 程龙日记、作文68——69

20. 李家豪日记、作文32——33 44. 陈梦娟日记、作文69——70

21. 陈明日记、作文34——35 飞跃班全力打造明星班级70——74

22. 黄震日记、作文35——36 编后语74

班名：飞跃班

班歌：《飞得更高》

班标：V

班训：学会学习 学会做人

班言：自学 认真 进步 六零三班，俗称飞跃班（寓意是志在进步，志在超越），是一个与众不同的班级。男生有28人，女生有16人。

走进飞跃班，能看见同学们优秀作文；班里的“十大作家”，“十大书法家”，“十大怪杰”，“十大学习明星”，“感动班级十大人物”；图书角，优点单，兑现诺言，《班级新闻》„„不得不提的是飞跃班墙上的那些标语，“今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点，”“我们最大的享受是学习，我们最大的需要是认真。也有“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这样的名言。怎么样，光是飞跃班的布置就让你耳目一新了吧。

当然，说飞跃班特别可不光是因为这些，还有以下特色：

特色一：每天跑步。跑步，是飞跃班特有的风景线，每天大课间后同学们就开始跑步，同学们步伐一致，再加上喊口号，让校园顿时活力四射。

特色二：每天写日记。这是我们从上学期就坚持下来的，更特别的是我们写的是命题日记，日记的结尾还要写上缺点。 特色三：每天疯狂学英语。自从陈老师教我们英语以后，我们每天都疯狂地学习英语，每天跑步之前检查英语，跑步时喊英语，放学时也念英语，怎么样，我们飞跃班学习英语够疯狂吧。

特色四：卖废品。平常看似无用的垃圾在飞跃班成了宝贝，隔一段时间常务班长就会组织人去卖。这可是班级慈善金的主要来源呢。

特色五：班干部。在我们班，人人都是班干部，人人有事干，事事有人管，甚至连一扇小窗户，一块黑板，都有专门的同学负责，看，同学们把班集体打扮得如此漂亮。真不愧是班级小主人。

特色六：班主任。在飞跃班，每个人轮流当一天班主任，可谓是一个大创新，让每一个同学体会到班主任的辛酸，不要再做娇生惯养的“小皇帝”，“小公主”。

特色七：这个特色有些怪，叫百分之百，为什么这样说呢？因为在飞跃班有许多的百分之百，你看：吃中餐的人数百分之百，写信百分之百，家访百分之百，打电话百分之百。怎么样，没见过吧？

特色八：在我们班，凡是学习有进步的同学，都会把他的名字挂在教室门口的小黑板上，每天上课都会喊向他学习，向来都对同学们一视同仁，只要你有进步，哪怕成绩再差，也有可能上“光荣榜”呢！

······

飞跃班的特色说也说不清，数也数不完，想知道吗？有空就来看看吧！

姓名：徐寒 爱好：读书 理想：当演员 座右铭：没有最好，只有更好 我最崇拜的人：特蕾莎修女

我的命题日记

2012年5月23日 星期三 天气：晴

感动

今日，我们做完操以后，像往常一样开始跑步，可当我们在跑第一圈时，我不知被谁的脚绊了一下，重重的摔在了地下。好在姚颖扶了我一把，我拍了拍身上的灰，然后继续跑步。姚颖对我说：“要不我和老师说一声，你上去吧！”“算了”我说，然后

看了看自己的腿，上面都是灰尘，已经血肉模糊了。我强忍着疼痛跑完了这三圈。

上楼后姚颖很关心我，帮我擦伤口（因为我看不见我的伤具体在什么地方），我感动得泪流满面。当然，也有一丝是因疼痛

而哭泣的。放学后，她还不忘让我回家后把伤口处理一下，我太想哭了，可还是忍住了。

下午，老师知道我受伤了，看了我的伤口，眉头皱了一下，目光在我的伤口上凝住了，好像在思考什么，意外的事情发生了，

只见陈老师从口袋里掏出了钱，立即吩咐姚颖同学去买创口贴，不一会儿的工夫，创口贴买来了，陈老师急切地接过创口贴，

轻轻地蹲下身来，焦急地看了看我，然后小心翼翼地贴在了我的伤口上，尽管贴上去我更加疼了，但我还是感到无比的幸福。

一个高高在上的老师居然为一个毫不起眼的学生亲自贴上创口贴，这是多么令人感动啊！班会上，老师讲了我的事情，表扬了

我的吃苦精神，并且请我上台谈谈当时的想法，还和我拥抱，我被感动了，眼泪在眼眶里打转，我快速地将它擦去，因为我不

想在同学们面前流泪。

在我的小学生活里，还是第一次有老师这样的关心我，难道我能忘怀吗？谢谢您，陈老师！

全家为我高兴

具体是什么时间我已经不记得了，可这件事却深深映在我的脑海里了，令我不能忘怀。

应该是四年级吧，我的各科成绩还是不错的，唯独英语这一门，我始终得不了高分，记得上学期的期中考试时，其他科目

的试卷轻轻松松的就做完了，可在考英语时，我的头脑突然一片空白，不知如何做下去，尽管我绞尽脑汁，但依然想不出来，

没有办法，只好瞎猫碰见死耗子，乱做了，几天后，英语卷子发下来了，果然不出我所料，我只考了29分，而我们班全军覆没，

都没有及格，我伤心极了，当我把卷子拿回家时，爸爸妈妈狠狠地批评了我一顿，我哭得更厉害了，从那时起，我下定了决心，

一定要战胜英语，考一个好成绩。经过我不懈的努力，终于，在期末考试的时候，我及格了，这对我来说是一个巨大的进步。

而到了五年级的时候，由姚老师来教我们英语，因为我比较喜欢姚老师，而姚老师呢？她在上课的时候，总是用玩游戏的

方法来教我们，我的眼球被吸引住了，在考试中，我的英语成绩突飞猛进，取得了巨大的进步。在每一次考试里，我都考了90

分以上，我记得有一次，我还考了100分。我把试卷带回家，信心满满地把试卷和奖状拿给爸爸妈妈看，他们又惊又喜，对我

这次的成绩感到很意外。看到我的卷子上打满红对钩，高兴极了，似乎要向全世界宣告我这次的好成绩，当我把试卷给爷爷奶

奶看时，他们也很高兴。为此，他们还做了一顿好吃的来为我庆祝，我高兴极了，因为我第一次尝到了胜利的喜悦！

姓名：吴佳琪 爱好：跑步 理想：当演员 座右铭：失败是成功之母

我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年5月30日 星期三 天气：晴

认真做事

一个人做一件事要做就做最好，不要抱一种敷衍的态度。这让我想到了上学期发生过的一件事。

2011年9月1日开学的第一天，陈老师上六年级的第一节语文课，我们很期待，可一进教室，脸立刻就沉了下来，我随

着老师的目光的看去，原来黑板没有擦干净。老师叫李枫上讲台来，让他看老师如何擦黑板，只见老师拿起抹布用水打湿，然

后认真地擦了起来，老师边擦边给我们讲了一个真实的故事：有一个大学生到一家公司去应聘，公司给他的工作是洗马桶。他

想：我堂堂一个大学生，居然成为一个洗马桶的。心里越想越不是滋味，于是他洗马桶的时候一点也不认真，他的上司看到了，

什么也没说，只是拿起刷子刷起了马桶，刷完后，把一杯水倒进了马桶里，喝了下去。大学生惊呆了！发誓以后刷马桶也要刷

全世界第一。听了这个真实的故事。李枫同学深受启发，自此以后，李枫把黑板擦得越来越干净，深受师生的欢迎。

同学们，认真才能把事做好。

我的作文

东北的秧歌

东北的一个小镇，那里虽然无都市繁华，但是有自己独特的味道，尤其是秧歌，更是这里一道亮丽的风景线。在假期里，

我也领略它的风采。

秧歌可是家喻户晓，男女老少都能扭上几段呢！每当夜幕降临的时候，小镇大大小小的广场响起了锣鼓和优美的唢呐声,

这声音像一种号令，过了不一会，人们便陆陆续续地到了广场上，他们拿着扇子和手娟，还有的携着妻子和儿女，小商贩就在

周边支起了小摊床，一会儿广场上变得热闹非凡。

秧歌开始了，虽然很多都是中老年人，但是他们的脚步轻盈，姿态优美，动作一致，手中的扇子和手绢，舞得出神入化，尽情地挥舞着内心的喜悦和幸福，有一些青年的孩子，心里也发痒，不断地加入秧歌队伍当中去，一条条彩色的“长龙”也在不断加长，队伍四周围满了观众，他们一边欣赏，一边唠着家常，自在悠闲，唢呐不时地变化曲调，秧歌的队形和动作也在发生变化，让人久看不厌，这样喧嚣的场景一直持续到夜深才结束。

东北的大秧歌，不仅是人们每日的精神支柱，也是节日庆典上必不可少的项目，每到节日，东北的秧歌，孩子们喜欢的“大头娃娃”、“孙悟空”等也闪亮登场，为节目增添了无限的喜庆。

啊！东北的大秧歌，你已经成了生活中至关重要的一部分，你像陈年的美酒醇香甘甜，醉着我们的心田。

姓名：张家欢 爱好：打乒乓球 座右铭：尽最大的努力，做最坏的打算 理想：当世界冠军 我最崇拜的人：鲁迅 我的命题日记

2012年5月23日 星期三 天气： 晴

不要迷信权威

在小学的生涯中，最难忘的便是我现在所在的班级一一飞跃班。它的故事太多了，让我难以忘怀，让我一一叙述下来吧！ 记得那是下午的第一节课。同学们都昏昏欲睡，老师不慌不忙的走进教室，用幽默的词调透露他将要给我们变一个魔术，我们的眼睛睁得大大的，企图从老师手中找到一丝线索，可是老师一反常态，硬是让我们闭上眼睛，5秒之后，睁开眼睛时，老师手里多了一根小草，大家嘘声一片，老师立马解释道：“这是一棵特殊的草，它是用塑料制成，没有味道。”说完立马让我们试闻，面对老师是如此认真的表情，不免使我动摇，可老师把草凑给我嗅闻时，我清晰地看到草叶上的经脉以及闻到只有草才能散发出的芳香。我用怀疑的目光打量着老师，看上去不像骗人，到底该相信哪一头呢？正当我犹豫时，老师又发话了：“这种草名叫神仙草，生长在小岛上。”老师正津津有味地介绍着，同学王子蓓发话了：“既然是假草，怎么会生长于小岛上，不是人工生产的吗？”王子蓓这一番话问得老师哑口无言，半天才吐出一句话：“呵呵，被你识破了。”引得大家哈哈大笑。通过这堂课，我们知道，真理要靠自己探索，不能一味迷信权威。老师这一堂课教育我们的同时，也让我们更加坚信这样一句话：“吾爱吾师，吾更爱真理！”

我的作文

感动

在我们的生活中，感动我们的事有很多，下面，就让我为你们讲一下感动我的事吧！

记得那是我读三年级得时候，暑假，妈妈把我带到乌海去玩，在那里，我玩得很开心，还认识了许多朋友，可是，天有不测风云……

一天，我和表哥一起去买东西吃，吃完后，妈妈叫我们去喝排骨汤。我喝汤之后感觉很热，所以就吃了一根冰棍，下午，我正坐在床上看电视。可是，我的肚子突然痛了起来，我大声的叫妈妈，妈妈赶过来一看，看见我脸色苍白，妈妈就说：“这是怎么回事？”我回答：“我肚子痛。”妈妈说：“这可不行，我们得赶紧上大医院。”说完，妈妈背着我就往医院跑，再去医院的路上的我很害怕，妈妈说：“孩子，不要怕，你不会有事的，有妈妈陪着你。”终于，到了医院，妈妈就把我放下，然后医生就给我吃药，吃了药之后，我就睡过去了。等我醒来，自己已经躺在病床上了。坐在我面前的是我表哥和妈妈。妈妈说：“你终于醒了，妈妈好担心你呀！”我说：“妈妈，不要光顾着照顾我，把自己的身体给拖垮了，要多注意一下您的身体呀！”妈妈说：“傻孩子，你倒还关心起妈妈来了，只要你平安无事，妈妈就放一百个心了。”说完，妈妈和我还有表哥都笑了起来。

回家之后，爸爸问我们这是怎么回事，妈妈说：“欢欢肚子痛，我送他去看了医生。”爸爸听了之后，说：“怎么样，孩子，你现在肚子还痛不痛。”我说：“不痛，就是有点饿。”爸爸立刻就跑出去给我买饭吃。爸爸妈妈对我的关心真无微不至啊！ 爸爸妈妈是我们每个人的父母，对我们都有深深的养育之恩，所以，我们长大以后一定要报答爸爸妈妈，孝敬爸爸妈妈。让我们一起对自己的爸爸妈妈说一声：我爱你们！

姓名：张梦莹 爱好：看书 理想：当一名教师 座右铭：天才即耐心 我最崇拜的人：鲁迅 我的命题日记

2012年5月20日 星期六 天气：晴

宽容

记得那是前两个礼拜发生的事情，我正忙乱地做着作业，坐在后面的陈梦娟同学转过身来对我说：“张梦莹，你有没有透明胶？借我用一下好吗？”

我的思路被打断了，火气一下子冒了上来。我把笔一扔，瞪了她一眼，气呼呼地说：“我求你不要问这问那的，行不行啊! 你好烦。”

陈梦娟嘴唇嚅动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。

我继续做作业，突然发现没有修正液了，向周围要好的同学借，可他们都没有修正液。我想要问陈梦娟借，可想到刚才我对她的态度，又不好意思开口了。我想，即使她有修正液，肯借给我吗？

快下课了，没时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“陈梦娟，借我用一下修正液好吗？”

陈梦娟听后，爽快地从笔盒拿出一盒修正液，微笑着递给了我。

我的作文

陈老师，我想对您说

老师您是辛勤耕耘的园丁，是您用自己的心血和汗水浇灌着祖国的花朵。在我心目中的陈老师是和蔼可亲、知识渊博的人。是您教给了我许多知识，使我在知识的海洋之中快乐地遨游；是您给予了我许多关怀，让我感受到飞跃班这个大家庭的温暖；是您给予我许多鼓励，让我在前进的道路上遇到困难时能披荆斩棘，勇往直前。

陈老师一双弯弯的眼睛会说话。课堂上，您那传神的眼睛加上娓娓动听的语调是那么的引人入胜；利用课余时间，您有时给我们绘生绘色地讲着精彩动听的课文内容，每当有同学成绩退步时，您用鼓励的话说代替严厉的训斥，担心受批评的同学往往听到的是语重心长的教导，从而心里暗暗憋着一股劲儿，发誓要把成绩赶上去。所以同学们都很喜欢您。

我刚来报名时，语文水平处于中等，尤其怕写作。快到期中考试了，陈老师在考试之前，就耐心地为我们讲解要点。您要求全班同学每天写一篇日记，我的第一篇日记是“擦黑板的启示”，当我翻开发下来的日记本时。首先映入眼帘的是陈老师的评语：不能因为弄脏衣服而不洗碗。虽然这篇日记只得了个“良”，但却得到了我写日记以来的第一个评语，我心里美滋滋的。

当日记再次发下来时，我的第二篇日记得了个“优”。陈老师在写在好的句子下面画了波浪线。于是，我对写作开始有了信心。从那天起，陈老师为我打开了写作的大门，我的写作兴趣越来越浓。作文水平也一天天提高了。

就是您陈老师，为我铺开了写作的路，我真诚地对您说一声：“谢谢您，陈老师！”

姓名：李一彬 爱好：唱歌 跳舞 讲笑话 绘画 理想：当一名人民教师

座右铭：给别人带来快乐是我最幸福的事 我最崇拜的人：陶行知

2012年4月20日 星期五 天气 ： 晴

谁也没有贪玩的资格

贪玩，是每个孩子与生俱来的本性，大家的玩性是不可能被学习的压力所泯灭，但正因如此，我们才谁也没有玩的资格，大家不喜欢规矩，不喜欢束缚，这点我知道，也有深的体会，大家承受的压力，让他们更向往玩，以至于听不见老师的教导，同学的劝告。我还没有到这种地步，大部分同学也是，但青春的叛逆，使我还是能听到许多抱怨，我开始也不赞成老师的观点，但在与老师数次谈心后，我慢慢有所感悟，贪玩，也是要有资本的，没有较好的成绩扎底，哪里有资格玩。正如老师所说，陈欣同学是最有资格玩的，可她却并不喜欢玩，她把有限的时间运用在最有意义的事情上——读书，知识的魅力冲淡了她爱玩的本性，由此可见，我们是多么的可笑，我们应该感到惭愧，而不是理直气壮地埋怨时间太少，我认为自已以前是多么的幼稚，今天多玩一刻，将来的坎坷就多一分，所以，我们一定要牢记，我们谁也没有玩的资格！

我的作文

记一件感人的事

冬天依旧是那样的寒冷，腊月的雪花在天空中飞舞，显得格外冷清，大街上的人纷纷裹上一层厚实的棉衣。而我，则要在

这无比寒冷的天气下，背着沉重的书包去上学。

北风的呼啸，吹动了母亲的侧隐之心，她毫不犹豫地向工厂请假，为的只是送我上学，当时家里没有买车，只有一辆自行车，母亲骑着车，让我倚在她背后，跟前的风景飞一般地向后倒退，母亲奋力地踩着自行车，我则躲在身后 享受着母亲为我所建起的小天地，享受着冰融化成水在的手间的快感。

一路的跋涉使我略感疲惫，母亲的速度也降了下来，我不再玩雪花了，欣赏起周边的雪景来，无论是在房屋田地，还是大树上，都盖上了白色的棉被，只有乡间的小道上，依稀留有过往行人经过的足迹。十分碍眼，可紧接着，我发现了母亲的异常，我赶紧下车，发现母亲竟没有带手套，这么冷的天，骑车竟不带手套，一定是出门太急，忘了。可为什么不告诉我呢？我可以把我的手套给母亲啊！反正我也没骑车，我端详着母亲，发现母亲的嘴唇早已冻得发紫，脸也冻得通红，头发眉毛上全是霜，我有些于心不忍，推着母亲，硬是要母亲回去，可母亲不从，不把我送到不学校门口是不会安心的。接下来的路程，突然变得特别漫长，我坐立不安，认为自己太不懂事，可母亲的倔强性格让我不得不顺从，到了学校，母亲硬是挤出一个微笑给我，更是让我自责了。

我目送着母亲，这才发现母亲的背早已驼了，我忍住泪花，只到母亲的背影融为一个小点儿才放声大哭，原来我一直抱怨缺乏爱，殊不知，伟大的母爱早已将我团团包围。年少轻狂的我，又何曾看到母亲的辛酸，这次感人的经历，又叫我怎么能忘怀，此时此刻，我只想对我慈爱的母亲说：“妈妈，你辛苦了，我爱您！”

姓名：丁磊 爱好：打乒乓球 理想：当一名工程师 座右铭：没有什么是不可能的 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日

2012年6月1日 星期五 天气 ：雨

感悟

我们的教师的图书角那儿贴着一张报纸。那张报纸上刊登着一则真实的故事：生活大山里的一个小女孩，为了上学居然冒着风雪在大山里打着火把。步行40里路程来到学校，我当时一看到这个故事，很是吃惊！这个孩子上学多么不容易呀，她是那么的勤奋。居然在大半夜打着火把去上学，而且她还要一步步走到学校里去。再想想我们有的孩子住在学校旁边，还要家长送，我们与她相比，真是太惭愧了！路近的一下子就到了学校，远的孩子还可以骑自行车，但是再回想一下这个小学生的家离学校又远，而且她没有自行车可骑。但是她却有一种大家都没有的精神——就是对学习的执着和追求。就是这一点，让她一路勇往直前。现在有些孩子有学习的天赋，却没有珍惜。朋友，谢谢你教会了我这么重要的一课。

我的作文

闲书帮我快快长大

那是在读三年级的时候，我特别爱看闲书。但就是因为闲书，我的记忆中才会被添加一道五彩缤纷的光环。在读三年级的时候，因为父母管得严， 我把许多精力都放在学习上，因此我在家的时候就只有学习的份了。而且在班上老师不允许大家看闲书，因为我们的班上学习成绩还不错。因此老师不准我贪玩，发现班上的同学看闲书。那后果可是不堪设想的呀，但是最终好奇心战胜了自己。我在课余的时候就去买了本闲书，心想：父母和老师都说不让看闲书，我今天倒要看看这闲书长什么样子，为什么他们都那么怕我看闲书呢？我一看封面写着《爆笑乐园》。便立即翻了一下，发现里面是一些特别风趣的笑话。我边走边看，马上我就要到家了，因为害怕父母看见，所以我立刻把书收好了。

第二天我去上学的时候，顺便把《爆笑乐园》带到了学校。我心想：这里面的故事太搞笑了，我今天要在学校里大饱眼福。正好第三节课是美术课，我画完后，把作业交了上去。立即语文读本里面放上《爆笑乐园》。我越看越来劲，我边笑边看。被里面的笑话给迷住了。由于我看得入了神，并没有注意周围，没想到老师发现我不对劲，马上走了过来。我回过神来，却发现老师已经在我的身旁了，我立马收了书，但还是被老师收走了。我急忙去抢回那本书，这时班上乱了起来。老师一气之下拿起了木板，我只好把手伸出来，这时我的手迎来一阵巨痛，放学后有同学告诉我，美术老师找我。我赶过去，老师一见我就要我把手伸出来，我以为她又要打我，可她却轻轻地抚摸着我的手说；“疼吗？”我马上说：“不疼。”他又对我说：“其实，闲书我也爱看，但是不能在学校看。只要适当看闲书，那么闲书也会变的不闲的„„”

闲书是不会永远变“闲”的，只要你不“闲”，“闲”书就会变得不“闲”了！

姓名：胡义飞 爱好：画画 理想：当上老师 座右铭：世界上没有什么是不可能的 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月13日 星期日 天气：阴

捐款

提起飞跃班，点点往事涌上心头，然而最令人震惊的，还是那次募捐活动。

那一次学校举办募捐活动，帮助贫困儿童，老师没有强调这件事。大家也小家子气，舍不得掏本钱。于是为了应付老师，

大家把一角两角的硬币带来捐，但口袋里十元二十元的零花钱仍然安然无恙，不久：结果公布出来了，我们的钱数在全校排倒

数第二。这是大家无论如何也想不到的，老师很着急，下达命令：在接下来的日子里，一定要挽回面子，争一口气。于是，在

当天放学，老师满腔热血地说道：“我们要做就做第一，绝不在这次募捐上比别人差一步，给自己抹黑，现在开始募捐！”大家

很诧异，老师让我们想办法凑齐300元，这样钱数就自然而然的成为了全校第一，大家有点儿

怀疑老师的能力，可还是捐了起来，在叫喊声中，300变成了一百，“我出20，明天给。”“我出10元，现在给。”老师也

不甘落后，带头捐起了20元。使大家更踊跃了，于是，300元这个看似不可能完成的任务，在半个小时内就完成了，等明天那

些带20、10元的同学来给，就大功告成了，事情如此顺利，这是谁也没有想到的，原来困难并不是想象的那么难，怕的只是你

的一颗永不言败的心！

我的作文

养蚕记

前段日子，我看见别人在养蚕，我就在校门口买了4条蚕，准备带回家玩。谁知，我养蚕养着养着就上瘾了。

开始，4条蚕都非常小，在罐子里很不起眼，换桑叶时，我必须小心翼翼的，生怕把旧桑叶和蚕一块儿扔了。在我的悉心照

顾下，蚕宝宝们长得很快，拉的便便也一天比一天粗。我的兴趣也增加了许多许多，于是，我又在校门口买了几条蚕。

现在我回家做的第一件事就是观察蚕宝宝的生长过程，看蚕宝宝有没有死的。我细心的注意到，蚕的便便很特别。有一次，

我把它们的便便压碎，发现里面并非黑色，而是深墨绿的，很有可能是和蚕的桑叶有关。蚕还有一个特点，那就是会蜕皮。蚕

蜕皮时，首先将自己身上的所有的皮全部压在尾部，接着再把身体和尾部用力伸长，然后再突然一下子收缩。最后将尾巴甩来

甩去。这样的动作要反复十遍，皮才能完全蜕下来，蚕吃桑叶的样子也很有趣，它们自己为了更方便地吃到桑叶，甚至采用“倒

挂金钩”的办法。用小脚抱着桑叶的边缘，嘴朝上面，然后贪婪地吃着。

前天，我发现有3条小幼蚕病恹恹的，我担心幼蚕的身体状况会影响到其他的大蚕或幼蚕，于是我立刻对它们进行了“隔

离”观察计划。我把这3条像病了的蚕放到了另一个盒子里，对它们进行了额外的悉心照顾。今天，我发现它们精神好了许多，

与正常的蚕没有什么两样，我就没有对它们做“隔离”了。

当我聚精会神的盯着蚕宝宝贪婪地吃桑叶的时候，我突然想到了一个词——“蚕食”。蚕的嘴巴很小，每口吃的桑叶也不多，

但它吃的速度很快，而且擅长找到一个好下嘴的地方，这就像古今中外历史上人们抢夺地盘时一样。

这就是我整个养蚕的经历，不仅在这个夏季，以前的每个夏天，我也照常养蚕，养蚕很有趣，就是在上学的时候没有时

间养蚕，在放假，我就摘许许多多的嫩桑叶都给它们吃„„我想你们也养过蚕吧！

姓名：黄义明 爱好：打乒乓球 理想：当一名数学老师 座右铭：失败是成功之母

我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年6月14日 星期四 天气：晴

如果时间可以倒流

时间过得那么快，一眨眼就要毕业了，我多么希望时间可以倒流，哪怕是一年、一个月、一天、甚至是一个小时也好啊！

在六年级里我认识了许多可爱的同学、和蔼的老师，他们都让我难以忘怀，在这个六年级里我学会了勇敢，经历了欢乐、

悲伤、遗憾、激动„„想到这些与老师同学度过的日子，眼里就会有一丝丝泪水，如果时间可以倒流，我会珍惜这每一分每一

秒，还要改变许许多多让自己后悔的事，比如：让我们的老师不要那么辛苦、让大家好好学习„„

可惜这一切都不可能了，在剩下的日子里我一定要做最好的自己，要让每一天都充满欢乐；要让每一天都过的有意义，虽

然我们将要毕业，但是在我的心里，永远都会有那么一个飞跃班，一个幸福的家。

我永远都会记住在飞跃班的点点滴滴！

我的作文

未来的衣服

在二十一世纪，科技发展的速度更快，科学技术的应用将会涉及到我们生话的各个方面，那时候人们所穿的衣服将含有很多高科技成分，未来我们穿的可能是一种用特殊的材料制作成的，一年四季都可以穿这种衣服，这种衣服简直就是一台空调！夏天，天气非常热，但是只要按一下微风，就会感到十分凉爽，如果你身上有十分难闻的汗味，衣服就会自动发出芳香怡人的气味，来消除细菌和异味，冬天不管多么冷，你也不必多穿衣服，只要你使用保暖功能，你就会感觉像是春天一样。这样就不怕严寒的袭击了。

这种衣服简直就是一种微型医院，衣服上有治病这个功能，你生病了，这件衣服就会告诉你，你得了什么病，而且还会主动给你治疗。

这种衣服简直就是一只神奇的“变色龙”，你想把衣服变成什么颜色，什么图案，它都会满足你的需求。

另外，这种衣服还带有自动干洗，可以用来打电话，这真是完美至极了。

不久的将来，我们中国一定也会用上这种衣服！

只要我们大家刻苦钻研，美好的新生活将离我们越来越近，让我们共创辉煌的明天吧！

姓名：黄月 爱好：上网 理想：当一名经理 座右铭：虚心使人进步，骄傲使人落后 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月6日 星期日 天气：晴

谦虚

智慧就像是一颗宝石，如果再用谦虚镶边，就会更加璀璨夺目。

一个人就好像一个分数，他的实际才能就好比分子，而对自己的评价就好比分母。分母越大，则分数越小；分子越大，则分数越大。真正的学者就应该像田野里的麦穗，麦穗空瘪的时候，它总是长的很挺拔，高傲的昂着头；麦穗饱满而又成熟的时候，它总是表现出温顺的样子低垂着脑袋。无论在什么时候什么地步，自己一定不要气馁。胜不骄，败不馁，才是谦虚的真谛，但愿我们每个同学都能做到，因为谦虚使人进步。

我的作文

陈老师的目光

陈老师虽然眼睛小了点，但是眼小聚光，炯炯有神，你若仔细一瞧，嘿，陈老师的眼睛还会说话呢！

陈老师的目光是那样敏锐。

自习课上，我有一道题不会做，急得抓耳挠腮东张西望，眼一斜，瞟到同桌陈欣的作业本上，正准备“偷袭”，陈老师的目光射了过来，似乎在说：“黄月，吃别人嚼过的馍没味道，要独立思考认真完成„„”顿时我的脸火辣辣的。羞得我心里直发烧。陈老师，我懂你的意思，我改。

一次语文单元测试，我没有考好，心里很难受精神总是振作不起来，陈老师似乎看出了我的心思，用热情，慈祥的目光看着我，鼓励我不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩，老师的目光，使我心里好舒服啊！那时，我心想，如果我再考低分，不仅是我，陈老师也一定会很难过的。

几个星期以来，我觉得陈老师的眼睛一直在鼓励着我奋发向上，努力学习。

姓名：李枫 爱好：写日记 理想：当教师 座右铭：世上无难事，只怕有心人 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月23日 星期三 天气：阴

班级故事

我们这个班级中有许许多多的故事，想听吗？让我们一起走进故事的世界吧！你知道我们飞跃班名字的来历吗？那是我们同学共同想出来的。开学的第一天，当我们走进教室的时候，教室很脏，不过在同学和陈老师的努力下，教室变得像新花园一

样，黑板上面有我们的“感动班级十大人物”和“十大学习明星”。黑板的左边是我们飞跃班的宣言，是用红纸写上去的，后面的黑板上还写着：我们最大的享受是学习，我们最大的需要是认真。多么精彩的句子啊！这是我们的班主任写的，你们见过哪个班级要跑步吗？我们飞跃班做完操就要每天跑步，我们每天早上都要念英语，放学也要念，所以我们班的英语在全镇是第一的，这都是我们陈老师的功劳，快要考试了，老师为了激励我们，说：“如果你们语文、数学、英语都在全镇考第一，老师就在操场上倒着爬三圈。”可惜我们“功力不足”，不过英语考了全镇第一，我们还是很兴奋的，我还记得有一次我们捐钱，本来是全校倒数第二，可是老师不甘心，说我们一定要捐到300元，我们都很震惊！在我们的共同努力下，不但完成了目标，还多出了不少！

你们听说过老师看学生的吗？有的人会认为没有呀！但我们飞跃班里却有这样的故事，当时我得了一种怪病，好几个星期都没来上学，记得那一天，老师带着同学们来我家，这是第一位老师来我家看我。我感到无比的温暖。

飞跃班好像是一本神奇的故事书，记载着我们每一个同学的一言一行，记载着我们无穷的快乐，我们许多快乐的时光都是在飞跃班度过的，飞跃班的故事是独一无二的。

我的作文

母亲

我有一个勤劳的母亲，她是那么的淳朴善良，有一次我生病了，当时天空下着大雨，那时我只有五岁，妈妈我上医院，当

时她累坏了没拿伞，雨落在她的衣服上，到了医院，妈妈让一个医生给我打针，她在旁边抱着我。看着她那疲惫的样子，我真想哭，但我是个男子汉不能哭，可是不争气的泪水还是一滴一滴的落了下来，我哭着对妈妈说：妈妈对不起，妈妈抚摸着我的额头说：“傻孩子”，妈妈没事，只是有点头晕而已，不要紧，我扶着妈妈回到家中，让妈妈坐在椅子上，我去倒杯热水给妈妈，中午了，我学着妈妈的样子做饭，洗菜，不一会就做好了，我问妈妈我做的好不好吃，妈妈微笑着说：“还可以。”这时我又流下了眼泪，妈妈在我的精心照顾下没几天就康复了，又要去遥远的地方工作了。她在外做了好几个月，仿佛比好几个世纪还要长。妈妈回来时我看见她那以前双光滑的手已经不再那么光滑，变得很粗糙。

妈妈为了我们，把那么光滑的手变得那么粗糙，这时我流下了深情的泪水。妈妈您辛苦了。

妈妈给了我许许多多的东西，给予我一双灵巧的小手让我能触摸这个世界，给予我一双眼睛，让我能看见世界的光明，

给予我一个鼻子，让我闻出大地的芳香，给予我一个嘴，让我能品尝到世界上的酸、甜、苦、辣，给予我一双小脚，让我在这个世界上奔跑„„

妈妈感谢您，您是世界上最伟大的母亲，妈妈您辛苦了！我爱您！

姓名：刘畅 爱好：看历史书 理想：当一名出色的导演 座右铭：做最好的自己

我最崇拜的人：苏格拉底

我的命题日记

2012年6月4日 星期一 天气：晴

“特种”老师

提到“特种”两个字，大家可能会想到特种兵，特种警察，可是我今天要提到一个新词，那就是“特种”老师，大家听了可能会纳闷，老师难道还有特种的？对，就是有，特种老师于2011年9月份被六零三班的46个同学生产出来了，这是一位高科技的老师，一定想见识见识吧！

姓名：陈波 性别：男 特点：古灵精怪、孩子气、冰雪聪明、认真、爱学生如同爱自己的孩子„„

古灵精怪：陈老师在英语课上说Yes 和No 的时候，一蹦一跳的，但是如果有人不听讲，老师就立马严肃起来，真是一个古灵精怪的“变色龙”。

孩子气：陈老师上语文课时要提醒某个同学时，就会去学习课文中人物的动作、神态、表情，还真是像一个未成年的孩子呀。

冰雪聪明：陈老师在语文课上出神入化，吸引同学们的眼球，而且老师还可以上英语课，真是上知英语，下知语文，可谓是冰雪聪明。

认真：家庭作业大家都熟吧，大多数同学应该都不会喜欢去做。但是陈老师正好捉住我们的劣根性，每天找作业没有做的

同学，从未间断，我班彭龙就是最好的例子。

爱同学如同爱自己的孩子：老师曾今说过，为了我的学生，哪怕付出我的生命，我也愿意。我开始以为是在做作，但是老

师重复了好几遍，看着老师严肃庄重的神情，我知道这是认真的。

怎么样，陈波老师够特种了吧！但这也是被我们这群怪异的学生训练出来的，怎么样，我的“特种”老师，你喜欢吗？

我的作文

难忘的第一次 每个人的人生中都有第一次，比如说：第一次洗碗、第一次得表扬、第一次坐火车、第一次考100分。而在我的记忆中，还

是那一次最让我难以忘怀。就在那次的校园开放日，我当了一次„„

那次是学校一年一度的开放日活动，我当了一次主持人，是李一彬提出“亲子互动”。老师问我们谁有信心，李一彬打头阵

说：“我有信心”。“我也有信心。”我大声地说，老师说要培养新人，便让我和李一彬搭档，我开心极了， 第一次表演，好紧张

喔 ！这次十位家长要来，场合非同一般，晚上我很努力地背台词，生怕会出一点错，在学校时我便和李一彬一起彩排，刚开始

我心乱如麻，陈瑶帮我们彩排，对着陈瑶一个人我就很害羞，到了课堂，那我不是要找个地洞钻进去，我这个人十分内向，不

爱与人交流，也不出众，更别说是登台表演了，何况我的奶奶也是家长。在后面坐着看着我，我就更加“无地自容”了，可是，

这是我自己愿意接受的，一来我不可言而无信，二来我不能辜负老师对我的器重。第一次上了讲台，面对这么多的人，我的第

一句话是：“亲爱的同学们，大家好。”我的状态还不错，到了亲子互动的时间我便更加洒脱了，不那么害怕了，老师上台讲话

了，虽然老师讲了很多，但是我们没有一个人在开小差，都听的很认真，等老师讲完了，轮到我说台词了，我已经听老师讲话

太投入了，竟忘了台词，我和李一彬在台上呆呆地站着，我那时完全蒙了，我想：完了，完了。可是我并没有慌乱，想了一会

儿，说：“听君一席话，胜读十年书, 听了老师的发言，我们是否找到了自己在学习中的不足与家中的缺点，老师的话确实说道

我们的心坎里了，但我们已经知道了我的缺点，是否应该加以改正呢？虽然说人无完人，但我们也应该使自己完美。”说完，便

下课了。

在这无比短暂的40分钟里，我展现了最优秀的自己。在这短暂的40分钟里，对于我来说是无比漫长的，在这短暂的40分钟

里，是我人生中第一次认为自己是个优秀的孩子！

人生中谁都有第一次。不要认为自己没用，试一试才能明白。只有有了第一次，你才有胆量去迎接第二次，你才会明白“天

生我才必有用”的意义。

姓名：刘航 爱好：打台球 理想：当警察 座右铭：世上无难事，只要肯登攀

最崇拜的人：鲁迅

我的命题日记

2012年5月20日 星期天 天气：晴

每位母亲都是最美的

上帝无法分身到每个人身边，因而创造了母亲；上帝无法兼顾到每一个人人性的完美，因而着力于雕塑最美丽的天使——

我们的母亲。

她们有柔软的唇。我们似乎从来不稀罕她们的吻，但却时刻等待她们给予爱的鼓励；我们似乎从来都厌恶她们唇上所发出

的那紧箍咒般的唠叨，但却渐渐发觉这叫幸福；我们似乎毫不在乎她们是否教育过我们，但却无法失去这些早已灌输的常识；

我们似乎一直把她们的微笑当做习惯，但却舍不得笑颜消失在她们的脸庞。是的，我现在总离不开她们的唇。她们的唇真美！

母亲轻轻亲一亲嘴唇时，真的很美。那是我们的母亲，每一位母亲都最美！

我的作文

陈老师，我想对您说

陈老师，其实，我有很多话想对您说，可是，我当着您的面始终开不了口，虽然您在某些方面做的事情，我们有些不理解，

但是我们不得不感谢您——陈老师，您如父亲一般的严厉，虽然我有很多感谢您的话想对您说，可我不善言辞，但是我是从心

眼里感激您，您为我们付出了很多，我们也逐渐体会到了，在英语方面，曾经的我们气走了两位英语老师，其实他们对我们都

很负责，只是我们实在太无知，太不争气了！

我们想尽办法去挽留老师，可惜时光不能在回流到从前，如果我们有机会，我们一定会珍惜，我们真的很后悔。当学校没有老师肯教我们英语时，是您在危难的时刻拯救了我们，这样我们的英语才不会滑的太快，您坚决的要教我们英语，要让我们的英语成绩突飞猛进，要知道当一名班主任已经够累了，何况还要教我们英语，本来我们的基础就没有好，想要在六年级把基础打好，的确很难！但是没有任何困难可以阻止您，您开始了您的魔鬼训练——疯狂地学习英语，每天做大量的练习，默写、背诵单词。这才让我们英语成绩突飞猛进，这是您用自己汗水凝成的结晶，这该要付出多少的努力啊！

但是，老师，有些时候您做事确实没有考虑过大家的感受，您批评某个同学时，会让他悲伤，绝望，因此他会觉得他在您心目中没有地位，认为您不爱他。老师的批评过于严厉后，会让我们很受伤，我不希望因为您批评某个人，就让我们师生情渐渐疏远，这是我不想看到的，陈老师，我想对您说：“不管您怎样对我们，我相信您是爱我们的，虽然产生一些隔阂，但随着时间的推移您的良苦用心，终会被大家所铭记。”

老师，您辛苦了！

姓名：周钊 爱好：写日记 理想：当一名教师 座右铭：坚持就是胜利 最崇拜的人：李大钊

我的命题日记

2012年5月21日 星期一 天气：晴

班级节日

我们班上与其他几个班与众不同的是，我们班的每一天都在过节。我们班上的这几个日子全都是老师绞尽脑汁想出来的。老师吧星期一定为寂静日，是希望我们不要太浮躁了，要安静学习；星期二定为英语日，同时也是陈赞日，是希望我们好好学习英语，并向陈赞同学学习；星期三定为纪律日，大家最害怕这个日子了，因为今天要写双倍说明书，还不许用报喜单低，也不许抄，不过这也是为了希望我们今天不要犯错，要守纪律；星期四定为读书日，是希望我们养成读书的好习惯；星期五定为高效日，这一天不论做什么事情都要提高效率，这是希望让我们养成时间观念。不过我觉得还差了一点点，星期六与星期日能不能定为“自习日”呢？

我的作文

我的理想

每一个人都有理想，比如像工人、教师、警察、医生„„而我的理想是成为一名教师。

教师，那是一个不平凡的职业。我也很想成为一名教师，一个像魏书生一样的教师，在教室里面教育学生，在课堂上给予学生知识。我要努力，为祖国培育种子。

如果我是一名教师，我一定会让我的学生有充足的玩耍时间；如果我是一名教师，我不会给我的学生增加太多的负担；如果我是一名教师，我的学生犯错后我不会打他，也不会批评他，更不会羞辱他，只是让他努力学习改正错误就行了；如果我是一名教师，我会准备很多奖品，他发言积极，我就会将给他一份奖品；如果我是一名教师，我会„„

我曾经痴迷的想：现在等我学生之所以不喜欢学习，会不会是因为老师管得太严了，又或者是老师给学生施加的压力太大了呢？虽说没有压力就没有动力，但是压力太大了，对身心是有很大的不利的。因此，我很想成为一名教师。不过，我知道做一名教师是很不容易的，不仅要有渊博的知识，而且还要有很强的求知欲以及不怕困难，不怕失败的精神。但我坚信：只要功夫深，铁杆磨成针。我想要实现这个理想，还是有一定的难度的。必须每节课都认真听讲，积极举手发言，在课下还要多看一些课外书籍，这样才能丰富自己的知识，才能离自己的目标越来越近。

我在一天天地长大，学的知识也一天天多了起来，我也懂得了成功是由努力，坚持、天赋组成的。“泉水挑不干，知识学不完”。我有信心冲破各种阻力，并且去实现我的理想！

姓名：黄政祥 爱好：写日记 理想：当一名教师 座右铭：好好学习，天天向上 我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年5月18日 星期五 天气：晴

不要向命运低头

命运总是那么的无情，转瞬间就夺走了我们期待已久的东西。可是大多数人都被命运给驯服了，由命运带着自己朝好的或

坏的地方走去，当自己想回头再努力时，伸手去把它又转变成功，我想这样的人很少把。可你们是否真的改变了自己的命运，

不活着也是一种进步，因为你试过，你向命运反抗过，只不过没有成功罢了。有的人也这样做了，也成功了，这又说明他是真

的想反抗命运的成功者。可是有的人不但没有想反抗命运，反而屈服于命运。如果你想做个成功的人，那你就千万别向命运低

头。

我的作文 春雨

一阵阵春雨飘飘洒洒地落在那刚发芽的小草上。是那样柔和美丽。春雨落在小草上，万物飘飘洒洒，彷佛都安静了下来。

咦！是谁打乱了这平静？春雨把这个嗓子很粗的“侠客”赶跑了，我去问问春雨不就知道了吗? 她亲切地和我说。噢！这位客人

是“雷电雨”，以前常来这儿捣乱，可恶极了。它只要见了我就像老鼠见了猫一样。吓着逃跑了。我仿佛看见勇敢的春雨，不可

战胜的春雨，是默默无闻地为大地服务，是春雨让我知道了一个真理，是春雨让我懂得了一个真谛。春雨像一枚开启我心中的

钥匙。春雨像是从天而降的天使，善良、正义、圣洁，象征着光明，象征着胜利。春雨帮助了那些需要的帮助的小草，小动物

们，春雨让沉睡在土地里的小草醒来，小草们感谢它。春雨让伤着的小动物们治伤。小动物们也都很想感谢它，春雨，是多么

柔和的名字。是你让我知道了感谢，春雨，是你让我了解到你那颗善良的心，春雨，你的纯洁之心让我敬佩，你的宽广将印在

我心中。春雨沙沙地从我眼前飞过，春雨飘飘洒洒地从我脚边溜去。怎么也抓不住它。春雨啊！你为世界增添了一道光彩。该

是多么的高兴呀！该是多么的兴奋呀！我从你身上学到了居里夫人的那种不只是外在的美，更是内心的美。春雨，你让我知道

你那颗光明之心；春雨，我称赞你；春雨，我更喜欢你的那种内在美！

姓名：李嘉琪 爱好：唱歌、跳舞、看书 理想：做导演

座右铭：坚持，前方就是胜利，放弃，脚下就是地狱 我最崇拜的人：王子蓓

我的命题日记

2012年4月24日 星期二 天气：阴

为了我

今天，我犯了一个非常大的错误，这个事情我不想多说什么，因为这一件事情是我人生的一个污点，抹也抹不掉的的污

点。是我今天，不！是我这一生中的痛苦，因为我欺骗了老师„„被老师批评之后，我非常生气，我也不知道为什么那么的生

气。但是放学之后，老师叫我到办公室去，我在等老师把手中的事忙完之后，老师让我坐在对面的椅子上，跟我说了很多很多„„

每一句话都让我铭记在心，每一句话都使我很感动。我当时非常的后悔。突然脑海里浮现出老师曾说过的话：世界上有两种东

西买不回，一是时间，二是后悔药。我是多么恨自己欺骗老师！我对不起您！更对不起自己！我很想流泪，用泪水洗刷自己的

灵魂！但是我深深地知道我不可以流泪。最终我止住了泪水„„

老师，对不起！

我的作文

我的理想

理想是一块石头，为我们敲出星星之火；理想是一把火，为我们点亮那颗将要放弃的心；理想是一盏灯，为我们照亮实

现理想的路；理想如天空，看似遥不可及但并不是不可攀登。

我们每一个人都有自己的理想，有的理想远大，有的理想平庸，有对生活的美好理想。也有对事业的追求。我的理想对

于我来说是非常伟大的。我的理想是长大当一名幕后工作者。

我的这块石头就是我在七岁的时候敲出的星星之火。那是一天早上，我在家和妈妈一起看电视，我对妈妈说：“妈妈！你

看这演员真有才，不仅表演好，连剧本也写得这么的精彩！”妈妈笑着对我说：“笨蛋！如果一个剧组只有演员的话，那演员不

活活的累死吗？一个剧组中一定还有其他的工作人员呀！因为他们是不会出现在镜头前的。所以他们叫做幕后工作者。”就在这

时，我心中的星星之火点燃了起来，就因为这次，在我幼小的心灵里种下了做幕后工作者的种子。从此之后，我一直在向幕后

工作者这个目标奋斗。

在我九岁那年，我见到了我一直向往的幕后工作者。那是一次坐火车，爸爸和妈妈跟一位陌生的叔叔聊得很投机，我无

意地从这位叔叔口中得知他是一位幕后工作者。我听了之后，很兴奋得向这个叔叔跑去，我跑过去又问了一遍：“您真的是幕后

工作者？”叔叔对我说：“是的! ”我听了以后更加兴奋了，我向叔叔谈了很多话，谈的都是我的理想。自从无意间之中遇见了这

位从事幕后工作者的叔叔后，我对我的理想更加坚定了。

人生需要奉献，事业需要动力，动力需要理想，理想需要奉献。

姓名：陈欣 爱好：读书 理想：做一个历史学家 座右铭：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 我最崇拜的人：苏轼

我的命题日记

2012年6月14日 星期三 天气：晴

心灵的归宿

无论是世事怎样沉浮，你都可以找到自己心灵的归宿。

《江城子》是你的洒脱。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”是如此的狂放。年刚四十就自称“老夫”，豪兴大发，颇似青年。“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，又表达了你的爱国热情。虽然因反对新法受到排挤，却仍是意气风发，胸怀开阔。相信有一天，自己会重新得到重用。

《念奴娇》是你的豪放。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”大江一跃成千古，滚滚滔滔，浪花淘尽，即使你被贬谪黄州，也依旧不改往日的豪情。“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”如梦的人生，冲不淡你心中的狂放，你面对着滚滚东去的长江，大笔挥洒，写下了这首千古杰作——《念双娇·赤壁怀古》

《水龙吟》是你的柔情。“似花还似非花，也无人惜从教坠。”像花又好像不是花的杨花，展尽了你心中的柔情，向我展示了一个不同往昔的你，直到读到这首词，我才知道，原来词开豪放一派的你也会有婉约的一面。“细看来，不是杨花，点点是离人泪。”那杨花化作的点点离人泪，又会是何人的呢？

词，就是你心灵的归宿，在词里，我能看到一个最真实的你，我不禁感叹：好一个豪放的苏东坡！

我的作文

古典诗词让我懂得欣赏

从小到大，我有过许多的兴趣爱好。然而，岁月匆匆，斗转星移，我那些爱好也被时间的洪流冲得无影无踪，唯一不变的，是我对古典诗词那份莫名的情感。

从古典诗词中，我得到了无尽的快乐，也懂得了许多许多„„更重要的是，它让我学会了欣赏。

我欣赏苏轼的那份豪放不羁 。历史淘尽了无数英雄，却淘不掉他词中的一个字。亘古不变的是那大江东去的豪情，谁会想到，苏轼的一个失误竟造就了一个东坡赤壁。不知道，那“西北望，射天狼”的豪放是否还在？

我欣赏李白的不拘小节。虽然也让他受到不少人的排挤，但是却铸就了青史留名的诗仙李白，铸就了无数千古传诵的名篇。李白，你可知道那床前的明月打动了多少游子的心灵，你的作品将于你的名字一道永存。

我欣赏陆游的侠骨柔肠。他有着无可比拟的爱国之情，临死前挂念的还是“但悲不见九州同”，他也有着千年不变的柔情，有着那对昔日“红酥手”的无尽挂念。陆放翁，你的侠骨柔肠将被后世所铭记。

我欣赏李清照词中的凄美婉转。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚„„”品读着《声声慢》中的情感，体会着李易安对亡夫的无尽思念，泪水就不自觉地往下落。李易安，你的真情将一生一世地影响我。

我欣赏柳永词中的婉约动人。柳屯田，我真羡慕你，凡有井水的地方就有人吟唱你的词，可见你对人们的影响有多大。我同时又仰慕你，心甘情愿“为伊消得人憔悴”的这份情无人可及。

古典诗词，谢谢你，你是我永远的朋友，你使我懂得了欣赏！

姓名:丁逸轩 理想：当一个歌手 座右铭：要留清白在人间 爱好：打篮球 最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月29日 星期二 天气：晴

班级故事

在飞跃班有许许多多妙趣横生的故事，每一个故事都那么的富含趣味哲理。让我来一一叙述一下吧！

在一次班会上老师突发奇想地说要让我们玩一个游戏来缓解学习压力，游戏规则是：当老师喊乌鸦时，同桌两人谁先拍到对方的手谁就算赢。游戏开始了，老师说天上有一个乌云，我们都拍向对方的手，那时我们都非常激动，然后老师说地上有一个乌龟，我们都没打对方的手，因为哪有乌鸦会在地上飞。海里有一个乌贼，就在我们掉以轻心的时候老师立马说，天上有一

个乌鸦，那时我们两人都没反应过来，直到看见别人在打对方的手才知道。说时迟，那时快，同桌的手立即向我拍来，幸亏我头脑机灵，把手收了回来才逃过这一劫，我趁这时候向他打去，可他也不笨，立即把手向我打来，我们俩儿都打到了对方的手。就这样，以平局告终！

我的作文

老师我想对你说

老师您作为我们的班主任应该很累吧！因为您既教语文又教英语，还要管数学作业，又要当班主任，这能不累吗？当您脸上挂着笑容，我们都很高兴。当您生气是我们都非常害怕，一个个像老鼠见了猫似的一点儿都不调皮。当您一走，一个个同学可谓是老虎不在家，猴子称霸王。

那是一个星期五的早晨，我们正在做操，而您却不在家，到孝感听课去了。同学们知道这个消息后，很开心，因为您不在，我们就能自由了。做操做得乱七八糟，唱歌唱得一塌糊涂，跑步跑成了两个班，有的太快，有的太慢。当您回来后知道了这件事后星期一大发雷霆，大家都被吓得魂飞魄散。顿时，一个个都默不作声，大家都从活泼的人变成了沉默的人。大家都从沉默的人一下子变成了害怕的人，生怕做出一点惹老师生气的事，都非常小心翼翼，正在老师气头上的时候我做错了一件事，虽然是小事，但是我很担心，虽然没被老师打，但我也被狠狠地“训了一顿”。虽然老师优点很多，但偶尔也会暴露自己的“不足”。老师就是喜欢先服从了再说。

我喜欢过老师，但有时候也不理解老师的有些做法，就拿我让我们班的一个同学帮我做作业的事来说，您和我爸说了，那时我爸爸火冒三丈，大发雷霆。还准备打我，幸亏爸爸让我改过自新，不打我了，只训了我一顿，那时我肺都快气炸了，感觉非常恨老师，虽然我也知道老师是为了我好，可您和爸爸说了，害的我差点受皮肉之苦，所以在这件事上我一直耿耿于怀！ 老师这是我的心里话，希望老师原谅我，我明白了老师的苦心，在这件事中我终于想明白了，其实早晚我爸都会知道，所以晚说不如早说，这样才能更快地改正我的错误！

姓名：黄欢 爱好：看书 理想：当一名教师 座右铭：想当一名有优秀的学生，必须有出众的表现 我最崇拜的人：陈欣

我的命题日记

2012年1月4日 星期三 天气：晴

小金鱼之死

今天是个悲哀的日子，日日守护着飞跃班的小金鱼死了一条。我相信，得知这个消息后，飞跃班的每个同学都非常的伤心。尽管小金鱼不是人，它不会说话，不懂得和我们交流，但是它也是一条生命。小金鱼，你在天上会保佑我们吗？我想，会的。 为此，刘畅还建议老师为死去的小金鱼默哀三分钟，老师同意了，同学们都十分悲伤，在怀着悲伤的心情过完了这难熬的三分钟接下来就要打理小金鱼的后事了。我在班上说：“谁要和我一起去安葬小金鱼？”有许多同学都去了。葬好之后，老师带着全班同学去给小金鱼默哀。

小金鱼埋在教师住宅楼的那片草地上，当我们为小金鱼默哀到两分钟时，墙的那一边响起了鞭炮声，我想，这是在为小金鱼作为最后告别吧。小金鱼埋好了，碑也立了，大家都缓缓地离开了。谢谢你，小金鱼！谢谢你和我们一起度过快乐的时光！ 我的作文

未来的学校

等到三十世纪，科学的发展飞速提高。那时候，我们的学校焕然一新了，宛如仙境一般。

当你来到学校的时候，先映入眼帘的是几座高大的教学楼，这教学楼是用塑料组成的。这种塑料的强度比钢材还要坚硬，而重量却是比泡沫还要轻的。这种房子，在房屋工厂制造后，运到施工现场，只要几个机器人有条不紊的工作，不一会儿后，房子就大功造成了。

如果你很细心的话，你一定会发现这所怎么没有操场啊！不要担心！让我来告诉你们吧！原来，为了节省占地，我把操场都设在了地下，如果一下课，自动升降机会把你带入地下操场，那里四周都在发光，在里面犹如白天一样，不会影响到大家的玩耍。

一走进教室，会看到那里五颜六色的墙，这墙会随着坏境而变化；下课时，墙就会变成绿色，因为这样可以让同学们休息一下他们的大脑；上课时，墙就会恢复成蓝色，这样大家看了就不会过于紧张；要是光线不是太好，墙就会变成白色的了，

从而不影响同学们上课学习。

在墙中间有一个大小和黑板一样的显示屏，那个就是黑板，在显示屏的旁边有一台电脑，这电脑是和显示屏紧紧相关的。同学们的课桌上，只要把桌子的盖子一翻，就会出现一台电脑，老师可以把自己上课要讲的内容打在电脑中，显示屏上就会出现老师想要讲的一切内容。

未来的学校的一排排课桌那真是整齐呀！功能还不少呢。这种课桌有“自动监视器”如果有人考试作弊的话，这桌子便会亮红灯以示提醒一下。这桌子有对话器，只要你在键盘上打印你想说的话，这对话器便会传达你的想法。

未来的世界都是无限美好的，只要我们大家一起共同学习，刻苦钻研，我相信美好的明天在等着我们去创造呢，让我们大家一起来共创造更辉煌的明天吧！

姓名：李国宝 爱好：画画 理想：当画家

座右铭：正直是道德之本 我最崇拜的人：雷锋

我的命题日记

2012年6月1日 星期五 天气：晴

我们的班级

我敢肯定，飞跃班一定是全校最美的班级。我为什么敢这么说呢，只要你见到了飞跃班，就一定会赞同我的说法了。从前，这个班只是一件普通的教室，第一天踏进这间教室的时候，它丝毫没有什么地方与其他教室不同，甚至比其他教室还要脏，还要乱。但是，在同学与老师的巧手之下，他已经变得异常美丽。教室门口的小黑板，是为了让我们向其他同学学习。教室里，到处都贴着红纸，上面的那些点点文字对我们来说，不是名言，却胜似名言。教室里那绿色的钟，是李一彬作的贡献，钟的两侧，贴着“感动班级的十大人物”以及“十大学习明星”的照片，还有“温总理”和我们一起学习呢。黑板上有我们每个星期评的班风，它记录着我们的学习足迹。左边的墙上挂着我们的优秀作文右边的墙上是我们班的“十大作家”，“十大书法家”和“十大怪杰”。对了，飞跃班的两个角落是不得不提的，第一个角落是我们的图书角，里面的书是同学们自愿捐的，这是我们汲取知识的地方。第二个角落贴的是同学们的理想，还有一张大大的“优点单”，下面呢，则堆着许多塑料瓶，废纸，这可是我们班慈善金主要来源呢。还不止呢，我们班上还养着许多花花草草，以前还有金鱼，只不过现在已经不在了。飞跃班的美丽，还远远不止这些，想要知道，你就来吧！

我的作文

美丽的校园

虽说我们这个校园在祖国的一个不显眼的地方，但它一年四季都非常美丽。

春天，跑道两旁大树小树的叶子都长了起来，不时，小草弟弟也探出头来望望，微风拂过，所有的植物都“动”了起来，这棵打打那棵，那棵打打这棵。形成了美妙的乐曲，每当微风来时，我就会在那儿听完这动听的乐曲之后再走，谁都会这样，校园的春天多么美丽呀！

夏天，花坛里的玫瑰花，还有其他的花大部分都开了，每种花，都有自己不同的香味，玫瑰花的香味是浓浓的，桂花的香味是清香的，俗话说；“桂花，十里飘香。”虽然有些夸张，但是我还是觉得是真的。芭蕉树的花香，虽然远闻不香，但近闻它却有一种浓浓的香味······一阵阵花香，才使得蝴蝶前来展示它的舞姿。这时，树长得多么茂盛，一叶连一叶，有时还可以在下面休息，校园的夏天多么快乐呀！

秋天，树上有的叶子黄了，一阵风吹来，枯黄的叶子落了下来，给路上铺了一层金黄色的地毯，我最喜欢听脚下发出来的“吱吱咯咯”的声响。不仅非常舒服，而且那声音就像动听的音乐！校园的秋天多么有音律感呀！

冬天，雪花落在地上，落在树上，屋顶上，将校园变成银装素裹的世界，天上的雪花飘着，地上的雪铺着······校园的冬天雪白一片。

我们的校园景色迷人，一年四季都很美。你觉得呢？

姓名：李家豪 我的理想：当一名工程师 座右铭：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 爱好：游泳 我最崇拜的人：周

恩来

我的命题日记

2012年5月24日 星期四 天气：晴

难忘的教训

今天是我们班最严格的一天，因为我们班上大多数的同学的订正本都不合格，要把做错的题重做一遍，这其中也包括我在内，如果不做完就要推迟回家吃饭的的时间。我的作业因为字没写好都要重做一遍，所以我做到了很晚，直到我奶奶来找我的时候，我的作业才做完。我把作业给老师了，老师对我说, 我以后做作业的时候，可一定要把字写好。老师又对我说：“好吧！你回家吃饭吧”我回家的时候已经了静校的时间了。我真的后悔为什么不把作业做好。今天的这个教训使我长大了不少。我永远也忘不了这一个教训！

我的作文

让我感动的一件事

星期天，妈妈和爸爸带我到集市。我们买完了菜。正准备回家的时候，看见那个地方围着一群人。我和爸爸妈妈左挤挤、右挤挤，终于挤进了人群。只见一位衣着朴素，面容憔悴，满脸泪痕的妇女，抽噎地哭诉着什么，周围的人议论纷纷。一位大嫂说：“就是小偷小摸还要防。”一个青年男士说：“哎！这些小偷真不知道羞，早晚会遭报应的。”

我和爸爸妈妈向别人打听，原来半个小时前这位阿姨陪她丈夫去医院看病，当她在交费处准备交钱时，却发现钱不翼而飞了，她翻遍全身的口袋还是没有，于是她大声地叫到：“我的钱被偷了! ”

周围的人闻声聚拢来，她边哭边说，她丈夫患病几年了，家里欠债累累。这一次病得厉害，她好不容易凑了一笔医药费，没想到居然被小偷偷走了，大家听了都非常同情。

这时，一位解放军叔叔首先从衣服里掏出所有的钱递给了那位阿姨，同情地说：“大嫂，这是我本来打算买东西的，你先拿去用把！以后带钱可要小心呀！”

接着一位中年男子也从皮包中拿出100元，边给阿姨边说：“你拿去吧！看病要紧。”

“大嫂，我家虽然不富有，但见你这么可怜，我就捐上50元表达我的心意。”我转过头，只见一位中年妇女两眼红通通的像是哭过似的，她手中拿着50元，送了上去。那阿姨听了，哭的更厉害了，但她只是不住的点头感谢

看了这一切，我和爸爸妈妈也拿出100元钱给那阿姨，阿姨只是一个劲的点头，什么也说不出来，泪水仍然像断了线的珍珠不停的流着、流着„„

看到这眼前着动人的一切我深深地被感动了，真是人间处处有真情啊！

姓名：陈明 爱好：打篮球 理想：当演员 我最崇拜的人：周恩来

座右铭：目标决定你将成为怎么样的人。

我的命题日记

2012年6月7日 星期四 天气：晴

老师的眼泪

今天是个令人难忘的日子，为什么这样说呢？因为今天，在我们眼中是那么坚强无比的陈老师居然流泪了，而且当着我们全班同学的面流眼泪。

今天下午的第一节课，本来是日记派对，但不知怎么，陈老师看上去很不开心。陈老师来到教室，手里拿着几本作文，走上讲台，表情镇定而憔悴，神情凝重地对我们说道：“看了昨天的作文，用一个词表示，那就是一一感慨万千！”之后，老师望着窗外，许久，陈老师的眼睛湿润了，我们都傻了。

陈老师说：“我真后悔做了一名教师，我尽我最大的努力去培养你们，但收获的却是不理解，这是人生的悲剧呀！” 陈老师的话使我们全班震惊，我真后悔我们的无知！

老师，对不起！

我的作文

我最难忘的一个人

在每一个人的心中，都会有不同难忘的事情——快乐的、难忘的、忧愁的„„但在我的心目中，最难忘的是我的小学同学

——李顺。

记得那是小学三年级，我和李顺既是敌人又是朋友，因为我和他学习不相上下，所以在外人看来，我们是十分要好的哥们，但在暗地里，我们却是学习斗争激烈的竞争对手，尽管如此，我们的友谊却从未发生变化，然而，这取决于他的善解人意。 记得有一天，老师突然举行测试，我正画着题目所要求的统计图，这时李顺突然对我投来焦急的神情，问道：“可以把你的尺子借我用一用吗？”我抬头一看，原来他忘带尺子了，当我正准备将尺借给他时，无意间发现这道画图题10分，我下意识的缩回了手，摇了摇头，心里想：如果要是借给了他，那不白白便宜了他吗，说不定分数考的比我还高。我半天吐出一句：“我自己还没有用完呢。”将他的焦急置之度外……

结果如我所想一样，他因为那道题，扣了10分，只考了81分，我洋洋得意之际，也不忘了小小炫耀一番。

第二天，老师再一次举行测试，或许是天意吧，这次换我忘带橡皮，我不想去向他借，因为结果百分之百是徒劳，可许久之后，他不知是从哪知道我的心事，竟主动将橡皮递给我，说道：“你先用吧！”我很吃惊于他的表现，大度得让我无地自容，甚至是后悔昨天„„

现在，他早已转学，我好后悔以前没能珍惜在以前一起的日子，我失去了我最好的伙伴，也许，这就是人生吧，缘分就是如此短暂，所以，珍惜现在，因为„„一切终有一天会结束„„

姓名：黄震 爱好：打乒乓球 理想：当一名刑警 我最崇拜的人：鲁迅

座右铭：胜利不在一成不败，更在于屡败屡战

我的命题日记

2012年5月28日 星期一 天气：晴

我的同学陈梦娟

在飞跃班的每一天里，每一件事都给我带来惊喜，在这个班级里，充分证明了“世上皆有可能”这一条理论，那么，接下来我给你们讲讲我为什么这样说吧！

陈梦娟，大家一定对她不陌生吧。我们班大多数种的是奇花异草，颇受人们的欢迎，而陈梦娟却是一朵长得酷似野草的野百合，人们对她置之不理，好像把它遗忘在这个寂寞的世界上，倍受欺辱。、

但她一直默默无闻，忍受着这般的欺辱。整天，她面对的只有嘲笑和欺辱，她不能做些什么，只有忍受。她多么希望有一天有一个人能给她一个真诚的微笑啊！可是又有谁会对她微笑呢？

终于有一天，在我们班这个种满奇花异草的花圃一朵不起眼的小百合开出花来了，她用微笑面对世界，她非常高兴，因为她不再是野草，而是一朵美丽的百合花，她的努力没有白费，因为她终于开花了。

我的作文

参观科技馆有感

星期六，我们学校组织去武汉科技馆参观。

经过漫长的路程，终于来到了科技馆门前，一座宏伟的建筑让我们兴奋不已。长60米，高30米的梯形建筑高高的耸立在我们的面前。看上去像随时要倒塌一般。走进这科技馆里，我们先进了第一展览馆。看到了中国清朝政府的腐败无能，在逼迫之下，“祖国妈妈”签下了“卖‘子’条约”，像这许许多多的不平等的条约，都是我国历史上的耻辱，政府面对这些不平等的条约又能做些什么呢？只有投降罢了，只有当走狗罢了。

第二展览馆里，导游就给我们介绍了一幅幅画面，一张张条约，唉！这就是中国以前的样子吗？真让人觉得可悲！

第三展览馆，主要写了起义，从辛亥革命开始，我们中国渐渐有了很多变化，在孙中山等人的坚强领导下，我们战胜了死亡的恐惧。让我懂得什么是中国人，想起那些人们，为了祖国连死都毫不畏惧，我却怕那一只小小的蜘蛛。从现在开始，我要做勇敢的男子汉，要勇敢面对这个世界。

走进第四展览馆，看见的一幕幕让我惭愧不已，战争时代的学生，每天要走很长一段路，每走一步都要十分小心，在课堂上，窗外的硝烟、战火完全影响不了他们，他们热爱学习的程度比热爱生命的程度更重。老师曾问过学生为什么学习，同学们异口同声的回答：“为了祖国！”这是多么平凡的一句话，但用到了不同的环境中，我们每天不用走很远的路，也不用担心有什么危险。可为什不好好学习？

我们来到了最后一个展览馆——第五门。这里有许许多多烈士的相片，在相片的底下，有他们不平凡的事例，他们为了祖国而牺牲，所以成为烈士。我们如今的生活来之不易，这可都是烈士们的鲜血换来的啊！我们要珍惜它，爱护它。人们永远会记住那些为祖国作贡献的人。

姓名：刘梦蝶 爱好：看书 理想：当一名教师 座右铭：相信自己是最棒的 我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年5月30日 星期三 天气：晴

责任

责任，我们每一个人都有责任，学生也有责任，他们的责任是好好学习，用成绩来回报家长，当我们面对这沉甸甸的两个大字——责任，我们的心中都会涌起无数浪涛，那是千年不变的永恒话题，那是人间的精神航标。

何为责任？答案藏在一幅幅历史画卷中。如果大禹不懂责任，又怎会治水十年而三过家门不入？如果文天祥不知责任为何物，又怎会气叹零丁，至死不渝？如果岳武穆不知责任，又怎会抗金杀敌，最后惨死风波亭？是的，大丈夫真豪杰，肩上扛的都是“责任”二字，为国为民，无怨无悔。还是顾炎武说得好：“天下兴亡，匹夫有责。”这句话一只指导着无数仁人志士，成为他们一生的信条。

责任，是一朵灿烂无比的花，开在每个人心中，责任，是一道辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底。责任是永远推动人类历史，开创人类文明的那只滚滚年轮。

我的作文

好书是我的朋友

书海浩瀚，知识无穷。古人常云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从中可见，古人对数可谓情有独钟，自古以来，书籍就是人类的好朋友，圣人孔夫子以书为伴，满腹经纶，流芳百世; 伟人毛泽东博览群书，雄才伟略，振兴中华；张海迪，面对高位截瘫，在残酷的命运面前发奋努力，自学成才„„

名人爱读书的例子数不胜数，这不正表明好书在我们生活中的重要地位吗？

我也是一个爱读书的人，我对好书有一份特殊的感情，虽然书不能像人一样的面对面进行交流，但我觉得它是我最亲密的朋友，我想如果没有它，可能也没有今天这个坚强的我。

记得那时我读四年级的第一个学期，再一次数学考试中，我的成绩竟出乎意料的差，面对从未有过的打击的我心灰了，气馁了，信心也丧失了。

此后的几天，我生活在黑暗，孤独里，父母的责骂声，同学们的屏祥目光，老师的不理解，让我痛苦万分„„在无意中，我阅读了一本好书——《钢铁是怎样炼成的》。翻开扉页，里面写着这样一行字：“生命在于奋斗！”这句话虽短，但却又是那么的有道理。是啊，在漫长的人生旅途上，挫折是难以避免的。在不知不觉中，这句平凡的话竟让我重新找回了自信。

几星期过去了，我的努力换来了我渴望得到的成绩„„我深深地知道，是好书给了我无穷的力量，是好书给了我自信，这样我才能重新站起来，才会付出比别人更多的努力；才会然自己到达成功的彼岸。

姓名：刘政业 爱好：游泳 理想：当歌星 座右铭：今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年6月12日 星期二 天气：晴

让我最感动的一件事

时间如流水一般匆匆流逝，很多的记忆已随着日子的消失而褪色，但有一件事让我感动——那一份师生情。

记得有一次，我读五年级的时候，那已经是四点多钟了，放学的铃声刚刚响过，天空正下着大雨，我没有带伞，本来我想等雨停了再走，可我在学校等了很长时间雨都没停。当时我的心里是越来越害怕，怕妈妈在家担心我。就在那时我们班的班主任拿着一把伞朝我走来，说把伞借给我，当时我不知怎么感谢老师，只好说：“谢谢老师！”如果老师把伞借给我，那老师不就没伞了吗？于是我就连忙把伞还给了老师，老师又对我说：“还是你拿着吧！你的家离学校那么远，要是你就这样回去，那你的衣服不都湿了。而我家就在学校不远处，你还是拿着吧。”听了老师的话，这不是雪中送炭吗？我心里暖暖的。

那次我太感动了，因为第一次有一位老师给我送来了一把伞。

我的作文

老师，我想对您说

陈老师，我们即将毕业，再也不能和您一起学习了，多么希望您能到初中还教我们，我们还在一起学习英语。您还和我们一起跑步、做操，这样该多好啊！

您——陈老师，在我幼小的心灵里播种了希望的种子，您盼望着这颗种子快点发芽、开花、结果。您给予了我们太阳般的呵护，雨露般的滋润，您宛如夜空中那颗闪烁的星星，照亮了我们的童年。

您是我们的老师，但我觉得您更像一个慈爱的父亲。因为您时时关心着我们。忘不了您关心同学的情景，徐寒同学不小心在跑步过程中摔了一跤。腿受伤了，流了很多血，那时候，因为您每天要改很多作业，忙不过来。所以，徐寒同学为了不让您担心，没和您说。不过您后来知道了，您第一时间赶到为她及时处理伤口。犹如看到自己的孩子受伤了一样。看到这一切，全班同学都安静地学习。其实我明白大家的心里都并不平静。

班级的每位同学都得到了您的帮助。章敏同学在您的帮助下找到了自信，她立志要超过陈欣同学。现在她的态度已经超过了陈欣。她已经做到了我们班的宣言：今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点。我们也在您的帮助下喜欢上原来讨厌的写日记，今年开学的第一天，您让我们写日记。当时我的日记只写了几篇，您对我说写的不错，您就在我的本子上打了个“A ”，慢慢的我的日记越写越差，而且字迹潦草。您就把我叫到办公室重写，当时我很生气，到教室后我就说了您的坏话，可是，我被您的态度感动了，然后从那以后，我发誓要把日记写好。

您的悉心教导滋润着我们的心田，您永远是我最崇拜的老师！

姓名：郑思怡 爱好：跳舞 理想：当一名负责的医生 座右铭：失败是成功之母 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

班级故事

2012年5月26日 星期六 天气：雨

关心是一种付出是一种奉献，关心是一种美德，在这个小小的飞跃班里处处都体现出了关心。也是在这里我学会了关心，学会了做人。这个普普通通的飞跃班也做了许多令人称赞的好事，就比如说那件一直在我念念不忘的事吧。

那天，老师一宣布完这件事，同学们就热火朝天的吵着报名。不过老师还有个条件就是：不许用钱买任何东西，要拿自己家里原有的东西，同学们听后更是高兴，迫不及待地想回家拿东西。过了一会儿下课了同学们迫不及待的心情降低了不少，可是讨论的声音是越来越浓。一个说：“我家有橘子就拿橘子吧，”一个又说：“我家有剩余的奶，这个就送给姚老师对她身体有很大的好处. ”可是我呢又能送些什么呢？嘿，有了我家不是还有剩余的橘子吗？就把这个送给吧。我们都商量好后，就安静的坐在位子上等待放学。“丁铃铃...... ”放学铃声响了，同学们迅速的收着东西朝自己家的方向飞快的跑去。我也急匆匆的走回家，扒了几口饭那好东西就往学校跑，到教室是讲台上已是满载货物。走上前一看，呵！什么都有梨呀. 苹果呀. 橘子呀，五花八门的，让人感觉好似到了水果市场。东西准备好了现在只差老师的命令了，真是万事俱备，只欠东风。不一会老师就来到了学校里面带笑容地说：“走！提上东西去看姚老师吧，”一听这话我们就像鬼子大扫荡拿了讲台所有的东西，直冲操场排队。对排好了我们高高兴兴地向姚老师家前进，不一会我们就来到了姚老师家门前。前面的同学敲门，没人答应，后来去问了她的邻居才知道她不在家。见没人我们只好打道回府了，回到教室后我们都垂头丧气的，可一听老师的这句话：“不要灰心嘛，放学我们在去姚老师的老家。一路上我们猜测着老师的病情，不知不觉地来到了老师的老家。她的老家十分破旧，可一进到姚老师的房间里就有一种家的温暖，当时姚老师十分惊讶苍白的脸色多了一丝温暖的笑容。当时的心景我永远都会记住，也是那次我知道了人在生病时，特别需要别人关心。这正好应了那句俗语：“锦上添花不如雪中送炭。”

我的作文

难忘的第一次

生活中必定有第一次的时候，而每个人的第一次都是最难忘的。因为它会带给了我们勇气和毅力，也让我们懂得了很多。我的第一次又是什么呢？就让我来说说吧！

今天，是我期待的一天，因为我要学游泳啦！这可是我第一次游泳，虽然早已准备好了，可是一想起呛水. 抽筋之类的，心

里就不安。所以在去路上，我的心里一直在打鼓。妈妈看出了我的心思，轻轻的抚摸着我的头说：“思思别担心，只要掌握了游泳的要领，你一定能成功！”听了妈妈的话，的不安的心情减轻了不少。

来到了游泳馆，发现游泳池分两个区：——浅水区和深水区，都用一条长线隔开了。只见有的人在蛙泳，有的在自由泳，还有的在玩水球。

我换好了游泳衣后，来到游泳池边这时妈妈提醒我说：“下水前要做热身动，以防抽筋。”听后我马上行动起来弯弯腰，伸伸腿，带上游泳圈，就下水了。心想下水后是浮起来的，怎么沉了下来了？忐忑不安的我一咬牙，往水里跳，“扑通”一声水花四溅，水好凉。我又开始担心了，生怕沉下去，不过兴奋的心情很快占据了上风，第一次下水成功！

第二次就是学游泳了，妈妈告诉我，可以模仿拉些会游泳的人的动作，于是我开始寻找目标。哈哈，那边正好有一位20岁左右的姐姐在学“狗刨”——初学者都是这样。只见她趴在水面上，使劲挥舞双臂，前后划动，双脚不停蹬着水，看样子挺费力的。我学着她的样子划了起来，可刚划了几下，就沉入水中，起来又划了几下，又沉了下去。这样重复了几次还没成功，当我灰心时。妈妈拍拍我的胳膊说：“思思，别灰心呀，你失败是有原因的，自己好好想想吧”对了，“记住失败是成功之母”。我听了这话后又重新振作起来，于是我觉定再去“取经”，经过一番观察我发现了一个规律，就是在游泳先吸一口气。我也照葫芦画瓢，猛吸了一口气，扎入水中。奇怪的事发生了：我的身体像充了气的气球一样浮了起来，我用力一划，游出去了！我猛地从水中挑起，叫道：“太好了，我成功了！我终于会游泳了！”

怎么样，我的第一次是不是很曲折离奇。不过这也是我一生中最难忘的第一次。

姓名：祝世康 爱好：玩电脑 理想：成为电脑大师 座右铭：今天比昨天有进，步明天比今天有进步，每天进步一点点。 我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

20120年5月21日 星期一 天气：晴

发奖品

今天，老师叫大家带蔬菜。我不知道老师想干什么。结果到了那节课。原来是把蔬菜给大家当做奖品的。奖品居然是蔬菜。让大家都大吃一惊，也都哈哈大笑起来。当然包括我在内。这是老师从《窗边的小豆豆》这本书中获得的启发，通过奖蔬菜，可以让家人在品尝美味的同时分享我的快乐，激励我们获的更大的进步。把蔬菜作为奖品是一件很有意义的事。老师说：“他可能是全中国第一个把蔬菜当奖品的人。当然我也会相信，因为在我所知道的老师中，都没有像陈老师这种性格的人。当然别的老师和陈老师不一样，我长大以后如果当了老师一定要做在中国第二个用蔬菜当奖品的人。

我的作文

妈妈让我懂得了努力

现在，妈妈一个人在家里照顾我上学，每天，妈妈早上都要迎着寒风送我上学，爸爸在外开车赚钱。很少回家一次。所以妈妈要把家里的重担挑起。我家从业养鱼，妈妈每天早上很早就起来去割草喂鱼。手上长了许多老茧和水泡。手不能拿重东西。晚上还要起床去看鱼，生怕鱼得了什么病。我的妈妈对我充满了期望，盼望我们能考一个好成绩 。希望我们以后长大有出息。每次都当我们无精打采的时后妈妈总是在我们的身边，鼓励我们，叫我们打起精神来。好好学习。有时还会拿出一些好东西奖给我们。我们伤心的时候，妈妈回来安慰我们，不要伤心。想一些美好的东西。

妈妈为了我们操碎了心，我们和自己的妈妈顶嘴时，心中其实有一种难过的感觉。总是怕伤了妈妈的心，但是不知什么时候我说出了口，我们也没想过妈妈的感受，妈妈一定会想：我只是为了你的学习，为什么被你给责骂，难道是我这个做妈妈的没做好吗？妈妈的心中一定有一种伤心和后悔的感觉，我们也是。妈妈说我们是有道理的，但也不是完全正确。不过既然妈妈这么说我们就应该听妈妈的，要好好学习。

从这里开始我知道了妈妈有多么辛苦，有多么的累。这一切都是为了我们的美好未来。所以我们要好好学习，做一个好孩子. 好学生. 长大以后报答爸爸妈妈。我会做一个好孩子，帮助爸爸妈妈做好每一件事。妈妈，您辛苦了！

姓名：李申 爱好：打篮球 理想：当一名特警 座右铭：书籍是人类进步的阶梯 最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月23日 星期三 天气：阴

班级故事

今天班会老师讲了最令他感动的人，分别就是：陈欣，我们班的智多星，徐寒是我们班的常务班长，首先讲陈欣的故事，陈欣被一个男孩给欺负了，那个男孩在座位不准陈欣进去，陈欣只好弯下身子从桌子下面爬过去，那个男孩还拉了陈欣的头发，把水泼在她的椅子上，这件事让老师知道了，老师“龙颜大怒”，把那个男孩叫上楼狠狠地批评了几句，那男孩落下了悔恨的眼泪，老师叫那个男孩去把陈欣叫来，老师说：“陈欣，你想和谁坐，我满足你。”这件事要是发生在别人身上肯定要换位子。可是陈欣说：“我不换位子，我原谅他。”那位男孩当时就哭得更厉害了。老师讲了这个故事后，我们班的同学沉默了，随后爆发出热烈的掌声。第二个就是关于徐寒的故事。徐寒一直为我们班默默付出，但不求回报，还常常因为我们而受老师的批评。听到这里我很愧疚：我真对不起她（我曾经偷偷骂过徐寒），不服从她的命令，总是和她对着干，唉！我真对不起她！

我的作文

难忘的第一次

《难忘的第一次》，我今天看到这个题目，觉得有题材写了，哈哈！可是写的时候却不知道写什么，我想了一会，对了！有一件事是我非常难忘的，也是第一次见到他是如此的乐于助人。

有一天，我和夏世豪在他家看《喜羊羊与灰太狼》，我们看得入迷时，发现外边传来了一阵哭声——哇哇！有人在哭，我说：“是谁呀！我们看得正入迷，是谁在影响我们的情绪呀！”夏世豪说：“你这个人怎么能这样，我出去看一下他怎么了。”我说：“出去干什么呀！他又不是你的亲人，你烦不烦人呀！”听了我的话后，夏世豪只好说不去了，可是那小孩哭得越来越厉害了，我说：“我去把他赶走，烦死了。”夏世豪说：“我去把他弄走。”我想：他可能不是去把那个哭的小孩弄走，而是去看那个小孩怎么样了。夏世豪他一直把帮助别人当做分内的事。我在房间里听到夏世豪对那个小孩说：“小朋友，你怎么样了。”小孩说：“我不小心把腿给摔了。”夏世豪看了一下，那个小孩的腿说：“别哭，别哭，哥哥给你去买创可贴，贴上就不痛了。可我身上没钱，我去找我的好朋友李申借钱吧！”我借给了他两元钱，他骑着借来的自行车飞快地去医院买创可贴，一会儿的工夫，夏世豪就把创可贴买来了，小孩说：“谢谢哥哥。”

这件事在我的记忆中留下了深深的印象，我要学习夏世豪那种助人为乐的精神！

姓名：姚颖 爱好：唱歌、看书 理想：做一名服装设计师 座右铭：人不是为失败而生 我最崇拜的人：周恩来 我的命题日记

2012年5月11日 星期三 天气：晴

科学老师的话

那是上个星期的事情了，具体什么时间已全然不知，只知道那天下午的第二节课是科学课。科学老师因为有事情很忙就让我们自己在教室里做练习册，我们一下子就炸开了锅，就连我们班的“男一号”周钊也不例外，过了一会江老师忙完回到教室看见大家玩的玩、吃的吃、说话得说话。只有陈欣在那安安静静的做作业时，火冒三丈（从他的眼神，表情看出来的）不知是谁看到了江老师，大家像老鼠见了猫似的立刻安静下来了。

江老师说的那几句话我永远牢记在心——飞跃班无论做什么我都十分欣赏，可我要的不是表面现象，而是实际行动，我生平最讨厌当面一套，背后一套，我们班就有些这样的同学，我希望他改正。

我的命题作文

我的同桌

两个星期前，我和张丁雄成了同桌，他高高的个子，皮肤黑黝黝的，那饱满的前额“寸草不生”

虽然我们同班快两年但虽然之前我们互不说话彼此不是十分了解，只听同学们说他是“一根筋”通过一次“查户口”式聊天，我们便熟悉起来过了一段时间我就发现；他不光没有一根筋。还有许多优点值得我学习。

记得星期二的上午班上举行数学测试，发下试卷后，我粗粗地看了一遍心里暗暗地想。这些都是基本题，这次测试一百分是八九不离十，我顺利做到了最后一题松了一口气，放下笔边甩着发麻的手，边思索这道题怎么搞的，找了半天也找不到这道题的“突破口”,快下课了这怎么办我心急如焚，往张丁雄那瞟了一眼，他已经做完了，正在检查。我感到救星来了，就急忙撕下了一页写上：最后一题我不会做，你将答案写在纸上递过来，写完后我把这封“求援信”推过了“楚河汉界”，我觉得张丁雄和我是同桌，他一定会帮助我的，我们这次“地下行动”一定会成功的。果然张丁雄在纸条上写了一些字，我心奋地接过纸条一看傻眼了，他竟然写上：对不起我不能帮你这个忙的。我看完后将纸条揉成一团，扔进了抽屉里。我心想真是“一根筋”的人。

我无可奈何地将这道题研究几遍。但均告失败。该交试卷了最后一题我仍然没做出来。

课后同学们一起对答案，我因为纸条那件事索性不理他，可他却主动对我说；“不是我不想帮你，但那样对你是没有帮助的。我已经将那道题抄了下来。我给你讲讲吧！虽然我对他有成见，但心思完全在那道题上，他一层一层地给我分析是那样一丝不苟，直到我完全明白。这时我心里十分惭愧，从此我和他成了好朋友！

姓名：毛洋 爱好：看书 理想：当工程师 座右铭：只要你说行，你就行 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年5月10日 星期四 天气：晴

感谢老师

感谢所有教过我的老师，是他们教育了我培养了我，让我学会怎样做人，走上了一个正确的道路。感谢所有的老师的爱，让我拥有了知识，让我拥有了老师爱学生的幸福。感谢所有的老师对学生的学习方法。那么严厉又是那么和蔼，那么认真又是那么公正，和学生谈心里话，愿意倾听孩子们的心声，愿意做学生的知心朋友。在我的梦想中我想要一位与众不同的老师，这位老师可以和学生交朋友，下课和同学们一起玩，学习思考、讨论，做学生的知心朋友。老师的教学方法要独特，和别的老师不同，这样，我们才能有更好的兴趣学习。我找了五年，终于找到了一位这样的老师，他姓陈，我们都称他为陈老师，老师今年只有32岁，中等个子，但看起来像一棵挺拔的大树，老师的浓眉边闪着一双精明又机敏的眼睛，白皙的脸上常常带着一丝的微笑，可惜他的眼睛近视了，这就是唯一美中不足的地方。他是唯一符合我标准的老师。

我的作文

陈老师，我想对您说

陈老师，我想对您说，这一学期我给老师带来了很多的麻烦，有时不听您的话，也有时给您带来烦恼，对不起，老师。快要毕业了，我心里也有点舍不得离开这个可爱的飞跃班。放假后再报名就到了初中了，毕业后我会给您发信息的。我知道您的严格、认真、仔细都是为了我们。作业本上，不管是多么简单的字写的不好，您都要让我改正过来，这就是您的认真、仔细，您的严格，是为了让我们好好学习。如果有同学犯了错误，我希望您能坐下来慢慢地讲给他听，叫他下次不要再犯同样的错误。老师，我还想对您说，我有时怪过您，有时也很爱您，但是我对您的爱远远超过了抱怨。因为我要感谢您教给我们学习的重要和做人的道理。有时侯老师您一找我，我就知道没有什么好事，肯定又是自己闯了祸或者作业没做好，一丁点儿错误都要找我，即使这样，我依然能理解您，您真的是一个很负责的老师。我知道我的成绩不是很好，但是您并没有丢下我而不管我。老师，谢谢您，这学期马上就要结束了，我有点舍不得您，只和您待了一年就要分开了。老师，我爱您！I LOVE YOU ！

姓名：陈赞 爱好：打乒乓球 理想：当一名科学家

座右铭：最贫的是无才，最贱的是无志 我最崇拜的人：爱因斯坦

我的命题日记

2012年5月31日 星期四 天气：晴

难忘的唱歌

人一生中会有许多难忘的事，而我们，快要毕业了，在母校一定有许多不能忘怀的事吧！而我最难忘的事就是今天的唱歌。我这个人呀太好胜了，受不了一丝的耻辱，而今天，我却受了奇耻大辱，不！而是我们飞跃班受了耻辱！今天学校提前举行“六一”儿童节的节目，在大课间时，我们非常认真地做操，尽量把每一个动作做标准，而到了唱校歌的时候我本以为我们会唱得很好，因为唱校歌一直是我们的强项，当音乐响起的时候，我们唱歌的声音远不如以前，为什么？为什么？平常，我们唱歌时那么优秀，为什么到了现在，到了关键时刻，我们却做得如此差? 这到底是为什么？我们有几个同学是那么吃力的唱，可是有的同学却没有唱的那么大声，我想向那些没有唱大声的同学说一声：“你们对得起那些唱的大声的同学们吗？”

我会永远记住这一刻的，记住这耻辱的情景。

我的作文

我的理想

我们每一个人都有自己的理想，工人，教师，警察，医生······有的理想远大，有的理想平庸。有对生活的美好理想，也有对事业的执着追求。我就有事业上的远大理想——科学家。

在很小的时候，我就对一些古怪的东西感兴趣，比如：人为什么两条腿，而不是三条腿？是谁创造了人类？我一直迷惑不解。渐渐地随着年龄的增长，我的疑问越来越多，爸爸、妈妈、姐姐都被我问烦了。

科学家，是一个不平凡的职业，爱迪生，牛顿，爱因斯坦都是科学家，对科学界有很大的影响，我十分的敬佩他们。我也想做一个科学家，去探索世界的奥秘。我一天天的长大，学的知识一天天的多了起来，也懂得了成功是由努力，坚持，天赋组成的实现理想等于努力加坚持加天赋。一个人如果有了理想并为之努力的奋斗，失败了，不要气馁，要继续努力，那么理想一定会实现。

不过，我知道做一个科学家并不容易，不但要有精深的知识，还要有很强的求知欲以及不怕困难不怕失败的精神。但我深信：“世上无难事，只要肯登攀。”只要功夫深，铁杵磨成针。

为了这个理想，我看了一些《十万个为什么》，《人类来解之谜》，《宇宙的奥秘》等一些书籍，增强一些对科学界的知识，对中国上下五千年的历史了解一下，也许对我有帮助。

“泉水挑不干，知识学不完。”我有信心冲破各种难关，去追求我的理想，实现我的理想，希望我的理想早日实现。

姓名：田建佳 爱好：打乒乓球 理想：一位工程师 座右铭：好好学习，天天向上 我最崇拜的人：毛泽东 我的命题日记

2012年5月31日 星期四 天气：晴

竹

春风还没融尽残冬的余雪，新竹就已悄悄在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿破顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一层绿装，直插云天。

暑往冬来，它经霜雪而不凋，历四时而常茂，它刚直、谦逊，不卑不亢，潇洒处世，常被看做不同流俗的高雅之士的象征。诗人周天侯在《颂竹》中这样描绘它！苦节凭自珍，雨过跟无尘。岁寒论君子，碧绿织新春。千百年来，其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。这翠绿竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？这种精神不正是我们所需要的吗？

我的作文

黄震奖

我们每个人都应该具有爱心，因为爱心会带给我们幸福，因为爱心会使整个世界充满光明。我们的飞跃班，更是人才济济。比如说我们班的黄震，老师还特地为他献出的爱心奖品，取了个名。到底是什么呢？就让我们来谈谈吧。

上学期的每一天，有个学生中午吃饭时，没有坐在自己的作位上吃，还把他吃剩下的菜丢到别的同学的抽屉里了。老师知道后大发雷霆，一上课就气冲冲地来到了教室；说了这件事，还不时鼓打着讲台，搞得我们都心惊胆颤。老师后来又平缓了些。就问我们这件事是谁干的，我们都不说话，又问了一遍，我们还没回答。老师立马气的脸通红叫我们都站起来。还说那个胆小鬼，“自己做的事都不承认。算什么中国人！如果承认的话老师奖你一管钢笔”。一听这话，教室里有点动静，几分钟后，我们的眼旁飘过一个人影，这位同学果然承认了。这时老师愤怒的神情又多了点笑容，叫那个同学向我们道歉。下面就到了老师言守诚诺的时候了，老师果然说要发奖，可由于老师手上没有钢笔，又没时间去买，所以这奖品就由我们学生出了。黄震立马拿出自己没用过的钢笔递给了那位同学，老师为有这样的学生而高兴，于是为这个奖品取了个名字，叫：“黄震奖”。

怎么样，这个故事更曲折离奇把。如果你想更多的了解我们班，那么就来我们班观察观察吧，我们随时欢迎你们！

姓名：王子蓓 爱好：舞蹈 、绘画 理想：当一名快快乐乐的学生

座右铭：说得好不如做得好 最崇拜的人：鲁迅

我的命题日记

2012年5月30日 星期三 天气 ： 晴

感恩教育

一个荡漾青春与成长的故事，正悄悄的发生在我们这个美丽而可爱的飞跃班，它不象童话，结局只有数不清的幸福和快乐，

它也洒下过泪水，也经历过悲伤与忧愁。

在这数不清的故事里，有过这样的一件事，那次学校开展感恩教育活动，讲师的话让我们整个班的同学全哭了，连有些一

向在我们眼里坚强的男孩子都哭了，讲师的每一句话都讲到了我们做学生的心坎里去了。虽然讲师讲的每一句话，每个字在我

们学生眼中都那么平凡，可是他懂我产们，使我们倍感亲切。眼泪也就滚滚而下，当讲师让我们举手发誓时，我更是激动了，

不争气的眼泪还是流了下来，讲师让我们每个人去向老师拥抱，对于我们班来说，与老师拥抱很正常，可是这个拥抱给了我们

莫大的鼓励与希望啊！

飞跃班，这一平凡的名字却震撼了不少人的心，飞跃班的每一天都是令人难忘的故事。

我的作文

陈老师，我想对您说

陈老师，我有好多好多的话想对您说，可是每一次看到您严肃的神情，我就咽下了我想说的话，既然这次习作，您要我们

说真话，那我就把往日不敢说的话一吐为快吧！

陈老师，我有的时候真的不理解您，可有时您的举动真的使我感动了，不理解是因为有好几次您都误会了我，使我白白受

委屈。但是，我知道，您不喜欢解释，您总是说事实摆在眼前，不必解释，所以有好几次，我都埋怨您。可是，您有好几次的

行为让我感动不已，记得有一次，我们去改试卷，无意间发现了您的课桌上有一份在百度上搜索的期中考试的英语试题，我惊

呆了！我开始时想，老师竟为我们去查资料，后来我才明白，老师是想抓住可能考的题目，想让我们取得一个好成绩。我彻底

地被老师这一行为感动了，从此，我不再抱怨您了。我知道，无论您做什么，心里都是为了我们，您是深深地爱着我们的。但

是，作为一个小学生，从她的角度来看，有些您做的事我们不会理解，我们也不可能理解。所以，这些，还请您谅解，对于我

们这些不理解，您不妨宽容，或许宽容过后，天气就都变晴了，这些也不会影响我们的师生情。

我特别喜欢在爸爸面前提到您，好事说，坏事也说。记得爸爸跟我说过一句话，一个人要是选择了教师这个职业，那么他

的出发点就一定是为了学生的利益。爸爸也举了个例子，说老师如果不是为了学生的利益，完全可以不管我们，而他的工资却

可以照样拿，陈老师，马上小学要毕业了，不知道以后还会像我这么幸运遇上您，现在我只想对您说一声：谢谢！

姓名：张丁雄 爱好：打兵乓球 理想：当一名飞行员 座右铭：尽最大的努力，做最坏的打算 我最崇拜的人：雷锋

我的命题日记 2012年1月5日 星期四 天气：晴 谢谢

我们要阳光，要多说“谢谢”，“谢谢”有时可以改变人的一生，听我来说一说吧。2006年4月8日，中国海洋大学举行着

首次自主招生考试。来自山东省实验中学的顾雯走出面试考试时，向为她拉开了门的门卫鞠了一躬，说声“谢谢”。令她没有想

到的是一声道谢竟然引来作为考官之一的中国海洋大学教务处处长李巍然的注意：“你是已经结束考试的80多个考生中，第一

个句门卫说谢谢的考生。”一声“谢谢”，无疑令顾雯在众多考生中占领了先机。对此，顾雯说：“我从小就听父母这么说，你无

论被谁帮助了，不管帮助是大是小，都要发自内心的表示感谢！我们也要向这位阳光天使学习，她阳光，她快乐，大家快乐才

是真的快乐。对了，我又想到了一个好主意，把十大怪杰改成十一大怪杰，就加一个阳光天使吧！把班上最阳光的一位同学写

上去!

我的作文

别致的民间工艺品

泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民间习俗。不一样的节日，不

一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居„„生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展现出民族文化的

独特魅力，而我要讲的，而是那不同的民间工艺品！

“百里不同风，千里不同俗，万里不同工艺品。”我要讲的工艺品是个广泛流传过来的“十字绣”，就让我来介绍十字绣

吧。

一、十字绣的起源

十字绣是起源欧洲的手艺，具有悠闲地历史，广泛流行与欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，一次流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。许多人都会问：十字绣如此美丽，如此有诱惑力，那绣起来一点也不困难。如果你会缝纽扣，那你就一定会缝制十字绣。你只需要一点点时间，一点点耐心，再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己觉得有成就感的作品。

二、十字绣的用途

从十字绣的用途上看大致分为四个部分：1服装，2饰品，3日常用品，4休闲，交友。

三、十字绣常用工具

针的用途是绝对必要的。有两类主要的针。一类是如双线针有长长的针孔，适用于中小型精细作品的针„„

四、十字绣绣法

目前常见的绣法有：扣眼绣，链绣断绣，飞绣羽毛绣，固针绣，十字绣，法国结。

如果你对十字绣有兴趣的话也可以去学一学吧！

姓名：汤晨佳 爱好：看书 理想：当老师 座右铭：世上无难事，只怕有心人 我最崇拜的人：鲁迅

我的命题日记

2012年5月14日 星期一 天气：雨

一粒粮食一滴汗

今天，我们犯了一个不可宽恕的错误。过程是这样的！今天，老师似乎来得很晚，总学习班长讲完话之后，开始吃饭，几乎没有十个人在吃，好像不一会，周钊就去帮周磊倒稀饭。老师走来了，我对周磊说:“先别倒，老师还没有吃。”李一彬匆忙地拿着老师的碗，来给老师打饭。老师走到了我们的跟前。李一彬把老师的碗放在讲台上，回到自己的座位了。我也回到了座位上去了，周钊和周磊也陆续回到了座位，老师站在讲台上，沉默了一会儿。说：“周钊，怎么这么早就把倒稀饭，继续又问了周磊他们俩都没有讲出真正的理由来。老师怒了，说：“你们知道这一粒米变成饭要多少程序。起码要20道工序，你们是农民的儿子啊！对呀，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦! 一粒粮食一滴汗，我们一定要节约粮食，因为我们都是农民的儿子。

我的作文

爸爸，我想对你说

爸爸，我知道您很爱我，很爱我们的这个家 ，我知道您为我的学习花了多大的心思，我还知道每次我有不会做的题目总是由您来教我做，虽然您有这些优点，但是您有一个缺点，我必须告诉您。那就是您太爱吸烟了。

我的好爸爸，我想对你说，每当有客人来到我们家的时候，您就马上热情地递上一根烟，和客人一起坐在沙发上，云里雾里地抽起烟来。爸爸，当您吸烟的时候，您是否注意到了妈妈的感受？吸烟有害自己的身体，但是别人闻到烟更伤害身体，您就算不为您想想，也要为我们想想啊，难道您真的忘了我给你看的《健康教育》书上的吸烟有害健康的那篇文章吗？不！你没忘，只是您把它当成过眼云烟。现在呢？您出门的时候都要摸摸口袋，是为了别忘记带钥匙吗？后来我才发现原来您是怕忘记带烟啊！

还有一次，您刚回来，妈妈就叫我看看您口袋里面有没有香烟，我连忙跑过去，从您身上搜出了香烟，我高高的举起，神气地对您说：“哈哈，爸爸您的末日到了，让我来救您吧！”我的话刚说完，爸爸您就狠狠地瞪了我一眼，严肃地说：“如果你学习有这么积极那就好了，大人的事你少管。”爸爸，您可别怪我我不虚心接受您的批评，可我也是为了您的健康着想啊，您可知道，一根烟可以使寿命减少5秒钟，十二根就减短1分钟，有的人因为抽烟而肺不好，有的人因为抽烟而得病导致死亡。这句话我在您面前说了好多次了，可您为什么总听不进去呢？吗，每当您抽烟的时候，我们大家都为您捏了一把冷汗啊！

爸爸，为了我，为了妈妈为了我们过个幸福美满的家，请您千万不要吸烟。

姓名：周慧 爱好：看书 我的理想：当服装设计师 座右铭：胜不骄败不馁 我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年6月24日 星期四 天气：雨

班级故事

要让我说起这个飞跃班，在全校可谓是无人不知，无人不晓了。在这个飞跃班每天都有着不同的事情发生着，有的是有趣的，有的是经典的，酸甜苦辣什么类型的事总是在我们班出现，拿上手中的笔，写下关于我们班的故事，也许每一天的故事都会变得很有价值。

在这个学校，我想，飞跃班是独一无二的爱心班级。

这件事，在我心中不能忘怀，记得那一次，我们去看望年迈老奶奶。其实，我差点就看不了这位老奶奶，如果不是在真心的恳求下，老师也不会带我们去，等到放学时，我们提着全班同学送给老奶奶的水果和牛奶，大概走了五、六分钟吧，我们走进了一个很窄的小巷子，接着映入眼帘的是一个又矮又旧的房子，老师带我们走近了那栋房子，来到了门前，好像敲了两分钟左右，那扇门敞开，开门的是一个两鬓白发的老太太，她请我们进去，我们陆续拿手手中的东西放在桌子上，等我们走到里屋时，简陋的陈设真的令我吃惊了矮小的床铺是她的卧铺，我们的生活用品就是她的奢饰品。

我看得出老奶奶的表情，她是打心底里高兴，我就是这样一个人，别人高兴我就高兴，要关心身边一切的老人，因为她们的心里很寂寞，也许送给他人一个微笑，可以让他人永远开心幸福。

我的作文

星星

童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷糊的景象。

但我永远忘不了童年的时光，依偎在母亲身边的情景，唉，童年的回忆，母亲的怀里，似乎似乎还有许多一个个小星星，一眨一眨地在闪烁呢！

第一次知道星星的名字，是在门前乘凉时，记忆中月光香水中的冰块，泻了一地幽凉，星星在微风中拂动，在花丛间忽明忽灭，好像含着羞的眼睛，稀疏的花叶，投影在母亲的脸上，身上，回忆中，那是一幅不会褪色的图案啊！

“妈妈，我要天上的星星玩”。多少个夜晚，多少次愿望，我指着天上的星星对妈妈说，但妈妈总是轻轻的拍拍我笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就摘几颗。”

今晚的星星还是昨晚的星光，星光明灭中，我不知不觉地，已由母亲的膝下上来，开始上学了。

学校离家里很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或是夜晚，一路上尽是不知名的树和高过我人的草丛，每到夏天夜晚树丛中，草丛间，都有萤火虫回来穿梭着，我第一次看到它时，以为是星星，便放下书包。在树丛间追呀追呀，要抓住一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。

但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，便放声大哭，母亲和家里人大着电筒来找我，不知道是谁，找到我时，就冲我喋喋不休地骂着，幸亏母亲赶过来把我抱住„„

回到家时，我悄悄的对母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了，我是不是长大了呀！”。

拿给母亲看时，萤火虫在我手中捏死了，我伤心极了，没有让妈妈看见我抓到的星星。母亲紧紧的抱住我，没有说什么，我仰头一望，看到母亲含在眼里的泪，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但很快碎了。我不知道母亲为什么哭，只是幼稚地说：“妈妈，你的泪珠好像闪闪的星星啊！”

母亲终于露出了笑容，这是幸福地笑啊！母亲的笑渐渐扩大，我沐浴在母亲的微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了母亲的青春，等到母亲鬓丝渐渐变成银白，我才突然惊觉，我已经得到很多，也失落了很多！

现在，我已经长大，妈妈，我怎么还摘不到星星呢？

姓名：彭龙 我的理想：当一名警察 座右铭：少壮不努力、老大徒伤悲 爱好：上网

我最崇拜的人：成龙

我的命题日记

2012年5月29日 星期二 天气：阴

跑步

提起飞跃班，那是无人不知，无人不晓。最能吸引人注目的是跑步。记得开学几天，老师看我们身体弱，于是出了个主意。

让我们每天做完操之后，就去我们跑步，从那以后校园里经常能看到我们跑步的身影。为了振奋人心，我们开始一边跑步一边喊口号。久而久之，许多二三年级的同学也随着我们模仿起来，跟着我们屁股后面有模有的学着跑。

很快，寒冷的冬天来临了，校园里有很多同学都得了感冒，唯独我们飞跃班的每个同学的身体依旧是那么健康，从此，这件事在校园的轰动不小，许多班级也开始跑步，飞跃班开始慢慢的被人知晓。这件事最大的功臣是陈老师，如果不是陈老师，我们的身体也不会这么好。所以，感谢您，陈老师！

我的作文

我的理想

从小到大，每当看到武打情节，我都会忍不住为的电影中的英雄好汉呐喊助威，正因如此，我的性格变得疾恶如仇。所以，我从小的志愿就是当一名警察。

我常常会模仿电影中的警察人物，在大街小巷四处巡逻，其实说白了就是四处走走，但我仍然很开心，仿佛我就是电影中最厉害的警察，从那时起，我就发誓我长大以后一定要当一名警察优秀的警察，专为人民做好事，当在世活雷锋。因此，我一直为这个艰难的梦想而奋斗着。

我知道，以我现在的成绩离这个梦想还很遥远，但是，我坚信付出就一定会成功。幼时的我，曾因天真浪费了许多的光阴，在迷茫中难以找到自己，摸不清是与非的道路。但现在不同。正所为，理想是人生的导航灯，在经历数多次的失败后，我找到了自己人生的定位。正因为有了梦想，数次挫折炼就了我的自信，风波练就了我的恒心。

我努力的为梦想奋斗着，总有一天，我会实现我的这个理想。我的付出会得到回报、因为只要敢于拼搏，你就会发现，一切都不会那么遥不可及的。

姓名：李江 爱好：玩游戏 理想：当警察

座右铭：失败并不可怕，只要坚持，成功就在眼前

我最崇拜的人：周恩来

我的命题日记

2012年6月13日 星期三 天气：晴

没有灰尘的下场

灰尘人人都讨厌的东西，它破坏环境卫生，有害人体健康。因此，古往今来，人们总是认为灰尘是恶魔，可是那些人们可曾想过灰尘对人类多么重要，不只是人类，还有许多生物都是需要灰尘的，你们知道吗？灰尘处处都有，可是如果世界没有灰尘将会怎样。从地上看天，天是蔚蓝色的，如果没有灰尘，天空将会是白茫茫的一片，地面将会到处都是湿漉漉的。

灰尘对生物都是很重要的，水蒸气只有和灰尘才能形成水滴。当水蒸气饱和时形成稳定的水滴。假如世界没有灰尘，那蒸发到天空的水蒸气就无法回到地面，就会形成干旱问题，世间万物都是需要水的，然后一些植物会慢慢地枯死，把地球马上变成一颗死亡星，假如没有灰尘，许多的生物都会灭绝，造成很大的灾难，假如世界没有灰尘，我们的世界将会很可怕。

我的作文

梦

人的梦千奇百怪，姿态万千，人们无法控制梦的好坏，更没有办法改变，梦的内容，你们肯定也做过千奇百怪的梦，例如美好的梦，快乐的梦，伤心的梦，有趣的梦，奇怪的梦，可怕的梦等，这些都是梦的内容，你们肯定想知道我的梦吧，那就跟我来吧，我的梦的内容如下：

2011年6月7日的晚上，吃过晚饭以后，和往常一样，躺在床上就呼呼大睡起来，很快我就进入了梦乡，当我醒来时，竟然发现自己坐在一朵云上！在空中飘浮，半空中，突然从眼前飞过一个腾云驾雾的白发老人，那位老人穿着很奇怪，像古代的长袍，突然，那位老人飞到我眼前激动的对我说：“菩提老祖啊，你怎么还在这呀，还不快回你的仙洞去，马上就有一个猴子到你那去拜师学艺。”说完，我顿时来到一个仙洞，眼前一切让我万分惊恐，我更加疑惑了，菩提老祖不是西游记里的人物吗？我怎么会是他呢？如果我是他的话应该会法术了吧，于是，我很高兴，到了仙洞后，约摸等了一分钟，真的有一只猴子来拜师学艺，我说：“看来老头说的是真的，哈哈哈哈哈！”于是，为了考验那只猴子，我让它等了一个冬天，冬天一过我就用意念令他苏醒，我用法力命令一个仙童去把那个猴子叫过来，我这么做完全是和西游记一样的，那个猴子进来以后，我就照西游记上做，结果真的和西游记是一模一样。我很开心。醒来后发现是一场梦，不过玩得很开心，我说：‘‘如果我真的会法术的话就一定会造福

平民。’’我想那是不可能的，呵呵！好了，我由于时间的关系就讲到这里，再见！

姓名：裴卫 爱好：玩游戏 理想：当保安 座右铭：世界上没有做不到的事 我最崇拜的人：鲁迅

我的命题日记

2012年5月28日 星期一 天气：晴

班级姓名的来历

飞跃班，一个多么动听的名字，在我们学校，飞跃班这个名字算是无人不知、无人不晓了。那么，它是怎么来的呢？记得那是上学期的第一天，那时候，我们班还叫六零三班，一个普普通通的班级，与其他班没有什么不同，于是，老师让我们给它取一个名字。要有意义，能代表我们班，到底该选哪个名字？同学们都一脸茫然。这时，我身边的陈瑶推了我一把：“以前姚老师不是发过飞跃奖吗？咱们班就叫飞跃班吧！”飞跃班，这个词在我脑海里回荡，给我的第一感觉就是飞快的进步，多么有象征的名字。陈瑶高高地举起手，说出了自己的想法，同学们大都同意她的想法。毕竟是英雄所见略同嘛！老师刚询问大家是否同意，一双双手如小草一样“探出头来”，于是，飞跃班这个名字就诞生了。虽然陈瑶现在已经转走了，但是我想，她心里一定还惦记着这个可爱的飞跃班吧！

我的作文

陈老师，我想对你说

陈老师，我有一些话想说又不敢说，今天我就在这次习作的机会中一吐为快吧！“陈老师，谢谢您！您辛苦了！”在我考试不及格时，您不是对我凶巴巴地说：“你成绩这么差，不如别上学了，回家玩吧！”而是对我很和气地说：“你要努力，不要落后呀！”就这样，我的成绩一点点提高了，到了期中考试时，我语文竟考了86分，从没及格到考了86分对我来说真是一个奇迹。不过这只是六年级下学期的期中考试的语文成绩，没想到我的英语也考了80分，英语也及格了，这对我来说又是一个奇迹，不光是我，全班同学都及格了。都在70分以上，看来老师的辛苦没有白费，就这样，我们英语考了全镇第一，这是多么了不起，我们班的英语全靠陈老师。每天疯狂的学英语，早上有人当副班主任，来测测我们的英语学得怎样，问一句答一句，放学前还需要读每日一言二十遍（英语句子）。每天跑步读的也是英语，从这些措施中就可以知道我们学习英语是多么的刻苦。您既当语文老师又当英语老师。就连思品都是您上。那是多么的辛苦啊！我觉得您的教学方法很独特，

我们每天都喊飞跃班宣言：今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点。更精彩的是我们上语文课喊的口号：“我们最大的享受是学习，最大的需要是认真。学习学习再学习，认真认真再认真。”这声音是多么响亮啊！让人忍不住想感慨一声，不过这并不是哪个名人写的，而是您想出来的。这口号多么有意义呀，一些爱学习的人一听到这口号，学习就更努力了，可以说是奋发图强，勇往直前啊！

要说您的优点那还不止这些呢？由于时间的关系就说到这里吧，我还有一句话要说：“陈老师，谢谢您！我们永远爱您！”

姓名：章敏 爱好：练字 座右铭：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

我最崇拜的人：孔子 理想：当一名教育家

我的命题日记

2012年6月2日 星期六 天气：晴

炎热的夏天

炎热的夏天往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开，就看远处的你我愿不愿意走进，走过了炎热，就代表你走上了一个新的起点。

今天，我无意间看书，看到童第周学习很差，但他依然很努力。每天早上、晚上都合理利用学习。从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启示：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤和汗水，才能获得丰收的喜悦。

这使我想起一句名言：一分耕耘，一分收获。多么好的名言，我的精神一下子提了上来，我找到了精神需要的补品。像以往那样，我要好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破一道道难关。得到一份份美好的战利品，使我坚定了信念，锻炼了意志，使我更坚强。

我的作文

难忘的第一次

人生有许许多多的第一次，第一次坐车，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤，第一次看电视„„我也有许多第一次，但是，从众多的第一次当中，有一个却令我久久不能忘怀，时时萦绕于心„„

那是三年级的一个周末。吃过晚饭后，妈妈要去加班，我也跟着去了。在妈妈的办公室里上网，打了会游戏后，便觉得很无聊，我不由得想回家。但是一想到回家的路上要和妖魔鬼怪作战，我就感到很害怕。我呆呆的望着电脑的屏幕，思想就开始作斗争。一个声音说：“回去吧！回去吧！”另一个声音高叫道：“干嘛回去？留在这不是很好吗？”第一个声音再次响起，比刚才越发严厉了：“回去，这样不但可以完成你想做的事，还可以锻炼你的意志。”另一个声音有些颤动：“别„„别回去！”这样的吵闹使我心烦意燥。妈妈看出了我的心思，笑着说：“等不及了？先回去吧！”我急忙摇摇头，妈妈的眉头皱了起来：“不敢吗？那你只有等一两个小时和我一同回去。”我一向很爱面子，自然受不了妈妈的奚落：“走就走。”

走出办公室，风像锋利的刀刃，刺得我的脸好痛，看着黑漆漆的大路，我又心虚了。突然，我的身后闪出一道亮光，射在对面的树上，映出了树上的摇曳的树枝，我认为是什么妖魔鬼怪，便加快了步伐。可我总觉得后面树上的妖魔鬼怪在“盯”着我。我也顾不上自己的形象，撒腿就跑，等到证明那个怪物看不见我了，才气喘吁吁的停下脚步。我看到周围一片阴森，不由得想起同学们讲的鬼故事。我的耳边仿佛响起了野兽般刺耳的叫声，我的腿直发抖，想迈出一步都很难。

我缓缓而行，来到一盏路灯下，猛然发现背后有一个黑影跟着我。我的脑海闪出一个念头，有人跟踪我。我毫不犹豫的钻进了黑暗中，但仔细一看又不像。我对着它望了很久，才认出它的庐山正面目—我的影子，我又疑神疑鬼，世界上怎么会有鬼呢？我安定了砰砰直跳的心，才大踏步地走上了大路，很快就回到了家，刚进门，妈妈就打来电话。听到我的声音，妈妈显然也松了口气：“顺利到家了，我还以为我的宝贝女儿被吃了呢！”听到这句话，我不禁笑了一下。

第一次的经历虽然艰险，是恐惧但也是磨练。勇敢的去尝试第一次吧，它会使你的生活愈加丰富多彩！

姓名：周思强 爱好：听歌、唱歌 理想：当一名警察 我最崇拜的人：周恩来 座右铭：最珍惜的是今天，最容易失去的是今天

我的命题日记

2012年5月9日 星期三 天气：情

妈妈炒菜

傍晚，我放学回家，一进门就听见“哗哗”的响声，原来是妈妈在洗菜，我跑到厨房一看，只见妈妈正在水池里洗白菜，把它切成几块几块的，那动作多么熟练啊！

我悄悄走到锅边，想仔细看一看妈妈怎样烧菜的，只见妈妈点着了火，拿出一瓶菜油，打开瓶盖，拿油瓶的手慢慢的弯下去，油从瓶里出来了。顿时，油泛起了一个小泡泡，妈妈把炒的菜慢慢的放入锅中。像变魔术一样，不一会儿的工夫，色香味俱全的菜就做好了，香喷喷的！

我的作文

飞跃班

提起飞跃班，有许多亮丽的风景，就让我一一介绍一下吧。

我介绍的第一道风景线——跑步，我们每天要跑步，每天大课间后，都能听见我们喊口号的声音。我记得有一天，因为下雨，所以没有做操，老师也没叫我们跑步。后来老师讲了一个毛主席敢于拼搏的精神，我们也想学习这种精神，我们对老师说了我们的想法——下去跑步。老师说你们想下去就下去，不想就算了。很多同学都下去了，我也下去了，我们冒着大雨在操场的道内跑着，一圈、两圈，三圈跑完了，我本来是要和几个同学上去的，结果看到许多同学没有上来，我说我们还跑几圈吧，又跑了几圈才上来。当头上像刚洗完头似的被大雨都淋湿了，衣服也湿了，这次跑步是最特别的，我永远不会忘怀。

我介绍第二道风景线是我们班上的慈善宝，它在班上的左下角。负责卖它的是徐寒。我们每天喝完的瓶子和纸都丢进去。不要小看它，它可是我们班上慈善金的来源呢，它看上去不是很引人注目，但是它每次去卖总能卖个七八元，日积月累，慢慢的就多了起来，从0元到现在的30多元。

我要介绍第三道风景线就是飞跃班的装饰了，想知道吗？就听我讲一讲吧。我记得刚开学的时候，教师里到处是垃圾，后来在我们和陈老师的努力下，才有今天的成绩。我们飞跃班上有“十大作家”、“十大书法家”、“十大怪杰”、还有“十大学习明星”、“感动班级的十大人物”的照片，还有六零三班宣言：今天比昨天有进步，每天进步一点点。我们班上还有班规呢，犯了错误还要写说明书，一二百字的都有。我们的飞跃班有趣吧。

姓名：周磊 爱好：打乒乓球 理想：当一名教师 座右铭：书籍是人类进步的阶梯 我最崇拜的人：毛泽东

我的命题日记

2012年3月8日 星期四 天气：雨

疯狂英语

今天早上，我们的老师让徐寒去校长办公室把录音机给拿过来，让我们开始学习英语。在今天的班会上，老师给我们看了一本书，名字叫《我“疯狂”我成功》，讲的是疯狂英语创始人——李阳在成功之后，告诉我们成功的诀窍是什么。其中有一句话写得好。是：你认为自己行，你就一定行。认为自己不行，自己就一定不行。李阳在北京用话筒大声的喊英语，这是多么的自豪啊！今天放学回家的时候，我们还在路上学着李阳大声的喊：He who has heath , has every thig 。因为我们要学习李阳的那种精神，永不放弃。

今天，我们在路上大喊，明天又会有人学着我们一样，在路上大喊。今天我们学习到了李阳这种不爱面子的精神，以后一定还要继续发扬这种精神。我们已经可以做到了。你们也做到了吗？

我的作文

我最好的朋友

人的一生会认识到许多的朋友，我们要珍惜自己的朋友，能成为朋友是我们之间的缘分，缘分是命中注定的啊！所以，我们一定要好好珍惜啊！我的朋友也有很多，比如说：李枫、

周钊、黄震、祝世康、刘航等。但是和我最和的来得还是周钊啦！周钊这个人很正直、善良、人也很帅。很潇洒，可以说是一表人才。他写字也很好看，字迹很工整，是我学习上的榜样。下面就让我为你们讲述一下我和周钊之间的故事吧！

周钊的人很好，就是脸上有一条皱纹。记得先是上学期开学的第一天的时候 ，下课时，老师让我来和几个同学一起到办公室去。再从办公室回来的路上的时候，意外发生了。铃铃铃，上课的铃声响了起来。于是我和的几个同学都飞快的向教室跑去。在跑回教室的时候，不知是谁的脚把我的脚绊了一下。这时，我被绊倒在地上。顿时，脚像被别人用石头狠狠的砸了一下，疼得让人受不了。连走路都不能走了。唉！这下完了，正当我真么想的时候，有一只手在我眼前伸着，我心生困惑，是谁呀！抬头一看，原来是周钊。他对我说：“周磊，快起来吧！我扶你进去。”我连忙说了一声谢谢。他却说：“没事，这是我应该做的”。说完他就把我扶进教室。那时候我的心无比温暖。因为周钊在没有人帮助我的时候帮助了我，这时我非常感动。他在我最无助的时候帮助了我。还有一次，我中午去吃饭时，周钊将钱借给了我，又让我感到异常的温暖。

这就是我最好的朋友：周钊。他也是我最好的兄弟，更是我的知音。

我的好兄弟——周钊

I LOVE YOU ！

我的姓名：刘子龙 我的爱好：打乒乓球 我的理想：当一名书法家

我最崇拜的人：王羲之 我的座右铭：读书是自己的事

我的命题日记

2012年6月14日 星期四 天气：晴

飞跃班

我们飞跃班在三汊镇是一个无人不知，无人不晓的班级，我们飞跃班有醒目的“飞跃班宣言”，它也是我们班的格言，每天早上七点二十由我们班的“常务班长”准时带我们宣读。

我们六零三班还有与别的班级与众不同的制度，我们每一天都有一个值日的“小班主任”，早上的时候，“小班主任”就带着红领巾站在走廊的顶端值日，来了一位同学，小班主任就就开始与同学对话，对话的内容是书上的英语句子，这一制度是我们的老师—陈老师为我们的英语成绩而“发明”出来的。

我们班跑步是在整个学校坚持时间最长的、也是跑得最有纪律的一个班级，别的班跑步的时候，像在开茶馆似的，乱哄哄的，而我们班不仅跑步没有同学讲话，而且跑得很整齐，口号也特别响亮。

怎么样，飞跃班好吗？请你评一评吧！

我的作文

外星人来访

在一望无际的银河系中，离地球五十光年的“赫克洛斯”星球。是一个高度讲究文明的星球，那里居住着高智商的外星人，这些外星人只有“帝企鹅”那么大，头顶上长有短短的触须，两只又大又圆的蓝眼睛，能够看到银河系的任何一个角落，它们以“黑色污染”为食物。一天，它们的巡逻队回来了，说：“在离我们这不远的地球是一颗美丽的天体，那里有大量的‘黑色污染’。”外星人首领高兴极了，马上带领着人马乘着“魔霸一号”出发了。

“魔霸一号”以每小时10光年的速度飞向地球，很快他们就到了地球，外星首相看到满天的“黑色污染”高兴极了，那笑声和鸭子的声音没什么两样，它们抛出一个袋子，那袋子和《西游记》里的黄眉老妖用的“袋子”一样，只见那袋子伸展着飞向天空，张开大口，把地球上所有的“黑色污染”给吸了进去，只见那个袋子一瞬间变成了一条长长的黑色巨龙，那个场景十分壮观，不一会儿，口袋就装满了，地球上的“黑色污染”也都全部消失了

地球上的人们看着这突如其来的一切奇特景象，每个人的脸庞都露出惊讶的表情，这些秘密的外星生物主动从飞船下来跟地球上的人们问好时，地球上的人们过了一半才转过弯来。一个个都高兴得手舞足蹈。感谢外星人的帮忙。可是，由于语言不通，外星人讲什么地球人也不明白，一个个不知点头好还是摇头好。双方僵持了好久，外星人拿出一个高级的翻译器来翻译，通过交谈，外星人了解到地球上的动物和植物遭到大面积的破坏，大片的土地变成了沙漠。

地球人一边哭、一边说，外星人一边听，一边摇头叹息。外形首领说：“你们的种种困难，我可以帮你们，但这次不是有备而来。下次，我们将把我们的外星科技带来帮助你们。不过，在我们下次来之前的时候，你们人类一定要吸取教训，你们能要治理好现在的情况吗？我们这次回‘赫克洛斯’星球，也不知道什么时候能再回来。”外星首领一边摇头，一边叹息地走上了飞船，随着一声巨响，他们便消失在银河中……

姓名：程龙 爱好：打篮球 理想：当一个武术明星 座右铭：见贤思齐，见不贤自省也 我最崇拜的人：周恩来 我的命题日记

2012年6月14日 星期四 天气：晴

成功是什么

有些人可能不知道到成功是什么吧！那就让我来告诉你们吧。成功就是付出后得到的收获，成功就是你把别人交给你的事做好了；成功就是你在这次考试中超过了上一次；成功就是你实现自己的理想。你看我脱口而出说了这么多的“成功”，成功真是无处不在呀！有一句俗语：未曾失败的人，恐怕也未曾成功过。一个人如果没有失败哪来的成功；失败是成功之母，是融为一体的。所以我们不要老是想着成功，失败也是非常重要的，因为可以从中吸取宝贵的经验和教训。说了这么多，大家可能知道成功是什么了吧！好！那就让我们一起行动起来，做一个成功人士吧！

我的作文

难忘的午餐

记得那是去年放暑假时，我妈妈出去上班了。到了中午，我一个人在家不知道弄些什么东西吃；可是我的肚子太饿了。这时，我灵机一动，想着：妈妈早上买的几个馒头，还有两个没吃完呢？现在可能已经凉了吧，干脆把它炸着吃算了。

于是，我拿来了馒头。我先按照妈妈教给我的几个步骤动起了手。我先把锅给擦干净，然后点燃火；接着开始放油。油烧开了我就把馒头切成一片片的，小心翼翼的放进锅里，生怕会把锅里烧开的油给粘到手上。我以为炸馒头和炒菜一样要过一会儿才熟，所以我就在旁边开了一会儿小差；过了不久，我突然闻到了一股糊味。于是我迅速打开锅盖，原来是我把馒头给炸糊了，但是我还是把炸糊了的馒头盛了起来。

我想：这是我第一次炸馒头，是我自己的劳动成果，我一定要尝尝，正当我端起碗，准备吃时，妈妈却回来了，她说：“龙龙，你碗里是什么呀！像一块黑炭一样。”我说：“什么黑炭呀！这是我辛辛苦苦炸出来的馒头。”“馒头？怎么被你炸成这样呀！你看这能吃吗？”“怎么不能吃，又没有毒。”“那你就去吃吧！等一会儿，我再给你冲碗鸡蛋汤。”“好. ”我回答道。

最后妈妈问我：“龙龙，你真的把那馒头给吃了？”我说“嗯。”妈妈又问“那你为什么要把馒头吃掉，而不是随手丢掉呢？”我说：“因为那是我自己的劳动成果，而且是我第一次做的，我自然会觉得很好吃。如果把它丢掉，那不就是浪费粮食吗？” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

妈妈说：“龙龙，你长大了，学会节约粮食了！”

这件事让我懂得了一个道理：要珍惜自己的劳动成果，敢于尝试自己没有做过的事。

姓名：陈梦娟 爱好：看书 座右铭：书籍是人类进步的阶梯 我的理想：当歌星 我最崇拜的人：毛泽东 2012年4月12日 星期五 天气：晴

为别人喝彩

如果说隔阂是阻碍成功的绊脚石，那么赞美便是你通往成功的指南针„„

度量越大，所获得的赞美就越多，相反，凡是斤斤计较的人，一般都不会有什么大作为，在当今社会充满了明争暗斗，尔虞我诈，这也是社会迟迟不进步的主要原因，为什么不怀有一颗欣赏与赞美的心呢？人往往很少给予别人赞美，道德高尚的人，则认为对被人赞美就是自己的进步，这样才能补己之短。在竞争的年代，我们需要的不是嫉妒和讽刺，也不是矛盾和冲突，而是赞美和喝彩。只有这样，才会有协作和发展。如果一个人不懂得说：“你做得太好了”这六个字，又怎么能得到别人的掌声和赏识呢？

有一位名人说过：“时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人心的好方法。”不错，少说批评的话，多说赞美的话，因为批评造成隔阂，而赞美能消除隔阂。

朋友，今天你为别人喝彩了吗？

我的作文

陈老师，我想对您说

陈老师，我想对您说，快毕业了，回忆以往的点点滴滴，往事依然历历在目，借着这次唯一的机会，我想把我对您的感激全部倾诉给您，让我的毕业不再遗憾。

陈老师，我不得不说您是一位极负责任的好老师，您知道吗？您那淳朴的笑容曾不止一次的打动了我，记得有一次，我的作业没做，您硬是让我放学还要留在教室里补完再回去，当时我十分恼火，但后来发现，您对每一位学生都是如此，我被您认真的精神所感动，老师，您知道吗，小学六年以来，您是我见过的最特别的老师，您的一言一行，无不深深地打动着我，我心里清楚我的成绩并不理想，那一次期中考试，我的成绩排在全班倒数第几，可是您依旧给我发了奖状，高兴之余，我也怀着感激，我知道以我的资质根本就拿不到奖状，是您在鼓励我，以奖状做资本，让我重拾信心。

谢谢您，陈老师。您对我的关心、爱护，我将永远不会忘怀，希望在以后成长的道路上，能再次碰到像您这样的好老师。在此向您表达我的心声：陈老师，谢谢您！

飞跃班

——全力打造明星班级

孝南区三汊镇中心小学 陈波

提起六0三班，也许会有人不知道，但提起飞跃班，全校应该无人不知，无人不晓。这就是我和全班同学共同努力，全力打造的明星班级。教了这么多年的书，这届学生是自己付出心血最多，也是最有感情的。更是让自已最头疼的，临近分别，更增添了几分不舍与伤感……

2011年9月，学校安排我接任这个班的班主任工作，当时这个班可以说是全年级最差的一个班级，纪律差，基础差，学习氛围差，教师班子配得更差。半年多时间里，英语老师换了三个，数学老师换了两个，到下学期时，因没人愿意教这个班的英语，身为班主任及语文老师的我，又同时兼任这个班的英语老师及思品老师。数学老师，则由我们学校的周校长担任。一年的时间里，有汗水和欢笑，也有气恼和绝望。当自己筋疲力尽，而学生们不理解时，也会问自己，这么辛苦到底为了什么？但看到班上的变化及孩子们的进步时，又觉得付出再多都是值得的。

接任班主任之初，我首先对班级布置方面花了很多心思，努力营造积极和谐向上的学习氛围。确立了班级口号，如：学会学习，学会做人；我们最大的享受是学习，我们最大的需要是认真 。讲台前方左边张贴班级宣言：“今天比昨天有进步，明天比今天有进步，每天进步一点点！”右边挂着小黑板内容是：“向某某同学学习”只要有进步，都会登上小黑板。还设立了图书角，养了金鱼，还有盆景、钟等，为培养学生们的自信，又在班级里陆续评选出“十大书法家”、“十大作家”“十大怪杰”等，经过大家的共周努力，班级形象焕然一新，同时也为我们的班级取了一个好听的名字——飞跃班。

班级工作步入正轨之后，为达到因材施教，我对全班每个同学都进行了认真仔细的观察，发现每个孩子都有他的闪光点，每个孩子都是那么可爱。当然也有一些不好的习惯，而很多不良习惯都与家长的教育分不开，比如怕吃苦，爱吃零食，不做作业等等，经过反复思索，同时也为了达到教育的一致性，萌生出给每个学生家长写一封信的想法。想到就要做到，这也是我的一惯作风。在信中，我分析了该学生的优点及不足，也提到的老师对学生的期望，学生努力的方向以及家长需配合的事项等等。利用近二十天的课余休息时间，46封信全部完成并逐一发出。取得了意想不到的效果。很多家长还写了回信。有了家长的配合及支持，班级工作更加得心应手了，一学期下来，同学们各方面都获得了很大的进步。为表示对家长的感谢，学期结束时，我还郑重的给部份家长颁发了奖状。

随着班级工作的不断深入，与家长的联系也越来越紧密。经常有学生家长打电话给我询问他孩子的情况，讨论孩子的教育方法，更让我产生到孩子家里去看一看，和家长面谈的想法。正在这时，学校号召老师家访。为响应学校号召同时也是自身工作的需要，开始了披星带月的家访工作。记得有一次，到晚上十点左右才回来，妻子因没带钥匙，和女儿一起在寒风中等我近一个小时„„在接近一个月的时间里，全班46个学生的家底背景，成长的环境我都了如指掌, 家访工作取得很大成功, 学生家长特别是像草店偏远地区的家长看到我的到来，都非常高兴, 对我提的意见和建议也都虚心接纳，这也为我后期各方面工作的开展奠定了坚实的基础。

因自身比较注重体育锻炼，同时也深知拥有一个健康身体的重要性，征得班上同学的同意，全班同学开始了跑步锻炼。每天课间操后，全班同学都自动自发的排列整齐，开始跑步。这一跑就是一年的时间。通过这项运动，同学们的抵抗力强多了，换季时，因病请假的人也寥寥无几了，更主要的是，学生们的精神状态比以前也好多了，一个个精神饱满，生龙活虎。

当然，最让我费心的还是班上学生的学习情况。因基础比较差，再加上任课老师的频繁更换，孩子们的学习兴趣不浓，班上学习氛围也差，特别是英语，基础更差，一学期下来，气走了两位英语老师，后来全校没有一个人愿意教我们班的英语。原本的英语课也被临时改为自习，家长对此意见也很大，一个个电话打来，让身为班主任的我，更是焦头乱额。反复权衡，终于在一次学校召开的会议中，主动向校长提出，我们班的英语由我来教。当时我们的周校长满含质疑的说了句“您？”。知道这句话所含的深意，但我仍斩钉截铁的说：“是的，我来教。”校长点了点头，似松了一口气。压力对我而言就是动力，我也开始对班上同学进行了魔鬼般的英语训练，并采用疯狂英语的教学模式，大量的背诵与模拟对话，使班上同学对英语的学习变得主动而积极，成绩也突飞猛进。期中考时，英语取得由之前的全校倒数第一，跃居至全镇第一的骄人成绩。

另外，为提高学生的写作水平，我也要求全班所有同学每天都必须写一篇日记，我每天都及时进行批改。这一写又是一年的时间，每天批改日记也成为我工作的一项重要内容，虽然很辛苦，但看到学生们写作水平的提高，我也由衷的感到欣慰。 为构建一个积极健康的班集体，学生思想的教育也是必不可少的。为此我开展了多次爱心传递的活动，如看望孤寡老人，看望生病的老师，同学等。同时也规定每周六为孝敬父母日，要求学生每周六必须做一件力所能及的家务事或给父母洗脚。为提高学生们的责任心及培养其管理和协调能力，让班上每个同学都轮流当副班主任。班团活动也形式多样，如感恩教育，日记派对，批评会等。通过这一系列的活动及教育，孩子们懂事多了，自主意识及组织管理能力也明显提高了。正如有些家长反映的孩子比以前听话多了，也知道帮忙做家务事了。

付出总会有收获，飞跃班的变化，让全校很多师生都为之侧目，更得到我们周雄校长的肯定和支持，他也毫不犹豫的成为我的搭档。曾经有一段时间，因压力过大，对学生们管教过于严厉，经常性的在班上发脾气，让学生们见我犹如猫见老鼠一般，师生关系过于紧张。后期通过开展一系列针对性的班团活动才得以缓解。这也让我深知自身存在的很多不足，更让我明白，教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，作为教师的我，必须持续努力，在教育方法上及与学生的沟通方面不断的完善自已。

从教这么多年，一直非常热爱这个行业，习惯了繁忙，也喜欢并做过很多的尝试与创新，虽取得一定的成绩，但我深知后面的道路还很漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我会一如既往的倾注我的心血和热情，打创一个又一个的明星班级，迎接一个又一个的挑战。

编后语

在编辑这本集子的过程中，得到过周雄校长的大力支持，可以这样说，没有他的精心构思，就没有这本集子的诞生。同时也特别鸣谢以下同学：黄义明、陈赞、陈欣、徐寒、张丁雄、章敏等同学，他们不畏炎热、放弃周末休息的时间，主动为集子的编辑建言献策。

由于自己才疏学浅，时间紧迫，在编辑的过程中，难免出现纰漏，不妥之处，敬请各位同仁批评指导。