精选作文:咳咳，这篇不知道起什么名字)(1000字) 作文
有时，在写小说，写作文时，总是空洞洞的，仿佛只是在谈论某个事，各种抒情，描写，都显得生硬了些，思绪空洞洞的，有的只是迷茫，想好了要写什么就一味的往上写，运用修辞描写抒情，可是总感觉我的这个作文离我很远，好像隔了一座山，每一次一写什么东西总感觉差了很多，达不到我想要的那种感觉。 其实，在写小说和看小说之中我更喜欢看小说，一般都喜欢看有一点悲，一点成熟味道的文章吧，自己写时，总感觉写的好幼稚，没有那种成熟的味道，我比较喜欢看那种不是轰轰烈烈，是两个人只要在一起，默默的相爱的爱情文，总有种长相厮守的感觉。其实我喜欢看悲的，虽然每次都会哭，但还是喜欢那种文章，介绍文文中，对我印象最深刻的就是酷少vs 魔女了，两个人彼此相爱，男主为了女主成了植物人，女主照顾男主到老，虽然说有些不切实际。停，我怎么谈到这里来了！！！我的天啊，有点跑偏。 我写作文小说时只要不给我题目，让我自拟题目，我就会很纠结，原本想创的题目，写写就写跑题啦，命题的作文还好点，跑偏了在跑偏回去，所以每次我起的题目都不伦不类的，为此，我都想撞墙了。哎，要说写什么东西最最重要的就是想象力，我的想象力每次都一扫而空，倒是我做的梦挺有想象力的，比如说我做梦就是做鬼故事，可能我鬼故事看得比较多吧，每次做完这种梦都把我吓个半死，真是怕什么来什么。 有一次我梦见我妈妈死了（有点不孝的撒），她变成鬼来找我，结果我在现实中喜欢吸血鬼的课后班老师变成了吸血鬼，我妈妈那边的亲戚都变成鬼了，结果我就逃来逃去，最后也不知怎么就醒了。还有一次，我竟然梦到，我坐在电脑旁看鬼片，先是看到了那个简介吗，上面写着：我们家请了一个先生来算风水，结果他看到我就把我的作业给烧了，说，让我们小心点，之后更多的诡异事件就发生了，我们家开始了逃离过程。之后旁边还有一幅图片，怎么形容呢？？？不知道反正很吓人。而且就在昨天，我做了一个梦，梦到有一个男的去吃面，面店的老板给他看了一本书，说是他前世的命运，今生今世也要轮回一次，他很害怕，之后就离开了面店，去了赌场。而他竟然看到了他的老婆，他老婆一边吃着长寿面一边在背后看他赌钱，他刚开始赌的是44，结果一连44场都赢了，第四十四场的时候，他看到那红色字的四十四，突然发现有些不对，一转头，他的老婆正对着他阴笑，他才意识到他老婆上周已经死了阿，是被他杀死的！ 往后我就不说啦，很可怕的撒，就是他老婆怎么折磨他的，可能是我最近看杀人漫画看的吧，真是的，一做梦就是梦到整部的没见过的鬼片，我的天啊。 大家帮我看看啊，这篇起什么名字好啊，我总觉得这篇我写的好杂啊。初一:夏梵梦 篇一：作文讲评课教案
作文讲评：人间真情
一、教学目标：
1、学生通过作文讲评，让学生明白怎样叫做写出真情实感，以“空话”病、“环境”病为例。
2、通过习作讲评，培养学生发现习作中的有点和问题，明白作文好在哪里、病因又出在哪里，勤于修改的良好态度。
3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。
4、让学生在互动中分享经验，培养自我修改的能力。
二、教学过程：
1、课题导入。
（1）下课的时候课件出示下面两句话：（名家赠言）
a、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅
b、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威
师：你从这两句话中读懂了什么？ (学生自由说。)
是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！
2、习作总评
前几天，我们写了有关“人间真情”的话题作文，大部分同学都按
照要求去做了，而且写得风格各异，有写为亲情而感动的，也有写友情可贵，还有写为陌生人的一个善举而感动的等等。今天这节课，我们就来讲评这篇作文。
3、榜上有名
这次作文，写得比较好的同学有xxx 等，让我们大声的叫出他们的名字（课件出示学生名单：）
师：这些同学的作文认真，字迹工整、具体、选材符合要求。
像这些名字一样吸引人眼球的作文题目还有：（一起念，看看能不能找到你的作文名字，然后说说那个名字最吸引你的眼球，为什么？）总的来讲，我们班这次作文写比较好，老师很高兴。
4、亮句赏析
（1）同学们，在这么多的作文中，有些句子读起来让我不由自主的会心一笑，请看：
a、个性感
（1）我的爷爷是个喜欢多嘴的人，要是你说一句，他非得说上个三四句，假如你说上三四句，他就要定个七八句，真让人烦透啦！-
（2） 就这样我们争论不休，顿时还有冒出个想法-----------不给他喊爷爷了，直接叫他姓名得了。回头一想，毕竟他是我爷爷，这样做也有点不孝啊，所以没有那么叫。哎，我这么会有这么个多嘴的爷爷啊？ -------------黄永华
（3）“呜-------哇-------”这也太入戏了嘛，生活老师还没有问话呢，他就咽了起来。这小子没去当演员真是太遗憾啦。 -----------周继军
师：这样的句子，风趣、幽默，我只在周继军和黄永华的作文里找到了，充满了个性，我对学生最高的表扬就是你的作文有个性了他俩的作文是有个性的。
你现在几岁？11岁有11岁的个性，21有21的个性，51有51的个性，写作文，要有自己语言的个性，他俩找到了，好好地写着，加油！
b、时代感
（1）我的语文成绩
很差，是班上典型的“扶贫”对象。
（2）课后，你
来我的办公室，我给你“加加餐”。多么温柔的话呀，我这个习惯训斥话语的“厚脸皮”，此
时倒有点难为情了！------------- 田金荣
（3）就这样，“杯具”
发生了！！！-------------周继军
（4）暑假，我们家
发生了一场“冷战”。----------杨占浩
（5）
进入
空话，能说出什
么来呢？
举例：
还有一次，放学回家，
我跑的太急，把钥匙掉在马路上了。小芳和我走的是一条路。看见我的钥匙掉在那儿，马上
捡起来，跑着追敢我。终于赶上了，她说：“你。。。。。。你。。。。。。的。。。。。。钥匙。”我一看，
真是的。那一次，我多亏了她，不然我连家都进不去了。
师：故事让你明白了
什么?(小芳乐于助人，很急) 对呀，故事本身已经告诉我们了，后面作者写“她不仅乐于助人，
而且十分细心。所以，她的精神值得我们学习！”有必要吗？
板书：写作文，要让
故事本身说话。（生齐读）你看这些同学的开头结尾多好：
1、我和爷爷的那点
小事，虽然平淡无奇，却真真切切，里面装满了爷爷对我的爱。 --------周继军 2、人间真情永远是生活中最动人的旋律，它存在于世界的每一个角落，用
心去感受吧！
3、爸爸也经不起我
的软磨硬泡，只得吃完那热腾腾的干面，吃完后，他走了，望着那熟悉的背影，我不由得留
下了眼泪。。。。。。。---------张宇杰
4、这一幕让我感动，
如气人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的心会变得澄清而透明。 --------黄建军
5、 “哇，这里好多
蚂蚁呀！”我边跳边叫，几个小伙伴顿时跑到我的身边。看着蚂蚁静静的、慢慢的挪着那块大
肥肉，突然，我想起来一个坏主意。 -----------曾婧
再齐读：写作文，要
让故事本身说话。
2、“环境”病
师:这次作文，好几
位同学都运用到了“借景抒情”的写法。
(1)今天早上，寒风
呼啸，乌云密布，看来不是雪就是雨了。我苦苦的哀求：“爸，天这么冷，您送我去学校吧？”“没空，天还不至于冻死人，走路去！” --------张宇杰 师：这句话，借天气来写，为后面事情的发生做铺垫，看得出来师借天气来写坏心情的，很好。
(2)天极冷，寒风想狮子一般怒吼。我不禁打了一个寒战，赶紧把脖子缩进领子里，免得风把耳朵割掉。----------汪玲
下页 余下全文篇二：有趣的名字 有趣的名字
当一个孩子出生的时候，他或她的父母就会把希望寄托在孩子的名字上。这可以算是世界上最有趣的事之一了，快去了解别人的名字吧！
我以前的班上有个男孩叫俞欣，之前我只觉得这名字很有趣：像女孩子的名字。直到老师让我们写关于别人的名字的作文时，我才去绞尽脑汁地想：这个名字有什么含义？俞就不用想了，就是姓俞嘛！欣呢？是欣赏、欣慰、还是欣欣向荣？我想，可能是欣慰吧，是说：俞欣，你要让父母欣慰，做一个好孩子。可能是这名字起作用了吧，他的成绩一直在80～100这条分界线上。但我觉得他的作文不太怎么行，缺乏优美感。如果你跟他聊天，可千万不要说聊天二字。否则，他一定会飞快地说上好几十个笑话书里的笑话。让你的声带闲得难受，肚子却痒得要命。所以让我觉得：他说笑话可真够让父母欣慰的了。 为什么他的作文缺乏优美感呢？欣字不是够优美了吗？这我可不知道，只有他的父母才能知道。
篇三：名字的故事(作文)
[例文1] 一波三折的名字 每当有人叫起我的名字, 我都会想起一段关于我的名字的故事。
“哇！哇！”从医院里传出一阵洪亮的哭声，我，诞生了！
妈妈和爸爸把我抱回家后，奶奶说：“给孩子取名儿了吗？”爸爸说：“还没呢！您们帮他取一个吧！”奶奶说：“嗯——，就叫李世军吧，让他像军人一样威武、帅气。”爸爸说：“不好，不好，我看叫李世鑫，让他一生财源不断、荣华富贵。”妈妈在一旁插嘴说：“一生光有财富有什么用，我看应该叫李世才，让他学富五车，才高八斗。”
这些天，爷爷在家也没闲着，忙活着翻字典呢，一会儿说“豪”这个字意思不错，一会儿又说“问”这个字好。突然，爷爷说：“对，问，问字好，孩子长大了喜爱思考，肯动脑筋，科学家一个二个不都喜欢问个为什么吗？。”爷爷把这个名字告诉了爸爸、奶奶，爸爸说：“这名太，太老土了，不好听，再想想。”正当他们争论不休时，妈妈从姥姥家回来了，说：“喂，名字想好了没有啊？”爷爷听成了“卫”字，拍着手说：“好，这名字好，卫，李世卫，这名字太好了！”爸爸又翻了翻字典，说：“‘卫’和‘玮’一个读音， ‘玮’字是斜玉旁，玉可是无价之宝，想买都买不到的，‘玮’有珍奇、贵重的意思。就叫李世玮吧”。爷爷说：“李世玮听起来绕口，把‘世’隐了，就叫李玮吧。”“好，就叫李玮，希望他长大后人如其名，”妈妈说。从此，我也有了自已的名字。
我喜欢我的名字，更喜欢我的父母，名字中包含着父母对我的爱，包含着父母对我的期盼。
[例文2] 我的名字叫马桢
我们每个人都有名
字，名字是我们每个人的代号，也寄托了家长对我们的希望，我的名字就很符合这两个条件。
我姓马名桢没有字。
我姓马这当然是因为我爸爸姓马，这用不着我解释。但就因为我姓马，所以我经常说我是三
国时期，蜀国名将马超的后代。
至于我的名字“桢”
嘛，那就是大有来历的啦，“桢”指坚硬的木头或房顶上的主梁，也比喻能胜重任的人才，因
为爸爸希望我长大后能成为一个对社会对国家有用的人才，所以给我起了这个名字——“桢”。
为了不辜负这个名
字，和爸爸寄托的希望，我一定要好好学习，天天向上，立诸葛武候之志，振兴中华，让中
国成为崛起在东方的巨龙。
[作前阅读]
钱钟书名字的由来
钱钟书因周岁“抓周”
时抓的是一本书，故取名“钟书”。人如其名，钱钟书一生钟情于书，读书不倦、嗜书如命。
钱钟书幼时与弟弟
钟韩跟随伯父读书。伯父每日早晨必上茶馆喝茶，而钱钟书总是紧跟其后。伯父以铜板一枚
买一酥饼，再向书摊租一本小书给他。钱钟书吃完酥饼即开始看书，一直看到伯父领其回家
为止。七八岁时，钱钟书开始读小说。家里的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》很快被他
读完，又读了从书摊上租来的《说唐》、《济公传》、《七侠五义》等古典长篇小说，以及《聊
斋志异》。上中学后，钱钟书读了很多文学刊物，还读了大量刚刚翻译成中文的外国长篇小说，
如：狄更斯的《大卫-科波菲尔》、司各特的《撒克逊劫后英雄略》、斯威夫特《格列佛游记》
等书，还有各种探险小说，读得非常入迷。上大学后更是博览群书。 有趣的是，钱钟书博
览群书、学识渊博，但本身藏书却很少。钱钟书的书斋中只有两三个不大的书架，放着一些
常用的工具书以及出版社、作者赠送给他的一些书籍。钱钟书“痴人有痴福”，他的“书旺命”，
就连夫人杨绛也不禁感叹：“作为书痴，他倒真有点痴福。供他阅读的书，好比富人‘命中的
禄食’那样丰足，会从各方面源源供应。新书总会从意外的途径到他手里”。所以，钱钟书总
能与书相伴。
生活中的作文
---名字的故事
目标：
1、通过采访家人，
了解自己名字的由来，体会父母对自己的殷切期望和关爱。
2、说写结合，把有
关名字的故事和含义叙述清楚并整理成一篇通顺连贯的文章。
作前采访指导
1、名字是谁取的？
2、为什么取这个名字？
3、起名字时有没有发生过有趣的事情？
*了解名字本身的含义
*取名字的过程 *有没有小名，又是怎么回事??
教学过程
一、作前阅读《钱钟书名字的由来 》
1、反馈： 为什么叫这个名字？
2、小结：“钟”就是喜欢。从此，钱钟书与书结下了不解之缘，他一生爱读书，写了许多书，成了了不起的大学问家，你说有趣吗？
其实，名字只是一种称呼，一种符号，但是我们周围的人都十分在意名字的意义，把名字看得很重。为了给孩子取名字， 有的专门召开家庭会议，有的甚至几易其名，不容小觑！
二、谈话导入
1、你的名字是谁取的？父母为什么给你取这个名字？起名字的过程怎样？ 有没有发生过什么有趣的事？后来改过名字吗？[指名学生说 ]
*这些问题事先都访问过家人吗？
2、明确《名字的故事》内容，要写清楚哪几个方面呢？
板书： ****本身的含义
****取名的过程 ****名字的变化
3、读例文两则，要求：读一读，想一想，议一议，看看这两个小朋友的名字的故
事不同在哪里？
《一波三折的名字》：重在记叙取名字的过程；
《我的名字叫马桢 》：重在叙述自己名字的含义。
3、小结：由于各人的名字不相同，各人的情况有差异，取名的过程不一样，名字的故事肯定也会各不相同。每
个人都应根据自己的实际情况选择不同的思路，确定各自的重点，把故事叙述清楚。
三、练习说话
1、是否把名字的故事说清楚，先说清楚，说通顺，再写下来。
2、同桌互说
3、选1-2人交流，鼓励思路不同，叙述重点也不同的。
四、当堂写作，交流与修改
1、当堂写作[15分钟内完成]
2、组内交流，选1-2写得精彩的讲评
3、自己修改
五、总结
记录一个名字，一个故事，了解他的来历，弄清楚它的含义，你也就理解父母的一片心意，对你的期望和关爱了！
篇四：满分作文 懂你
总以为你是破陋摇晃的老屋，不再能给我保护；总以为你
是发着阵阵淡黄光圈的旧煤灯，不能指引我前进的方向；总
以为你已是折皱不堪的老黄历，掩着岁月的纸香，却无法再
有昔日的光彩。这些曾经的天真的以为，现在想来竟有点可
笑。
对于你的记忆，如同沙滩边数不尽的渺小的贝壳。直到
记忆的海潮涌上岸，才将那覆盖着的黄沙洗去，直至露出深
刻的无法磨灭的纹理。现在的我踱在这回忆的海边，任凭海
潮拍打我深陷黄沙的赤足，一遍遍地刷新与你的过往，乘着
记忆的海风飘到深蓝深蓝的海中央??
你知道吗？爷爷。时隔四个月，我总会想起最后一次见
你的情景。当时的我只是眼眶湿湿的，竟如何也哭不出声。
但现在，多少次想起
你，我都总躲在被窝偷偷哭泣，多少次，
我不敢作出声，就怕别人发现。
奶奶总跟我说你的事，我知道她除了我是谁也不会说
的，所以我总保留着对你特殊的回忆。你说过，等你的病好
了点，就买辆电瓶车，带着奶奶出去溜风。活了大半辈子了，
竟还没开始好好享享福呢。奶奶每当说起这话，总会哽咽。
我知道那是相伴一生的最后的承诺，没能实现是很悲凉的。
我也觉得难以想象，平时对奶奶总是责备的你，竟会如此贴
心地与奶奶笑谈未来生活；平时总蹬着一辆老式自行车的
你，竟肯放下“老伙伴”，体验“新奇”。
是不会分享欢喜时的心情吗？还是只有在真正夜深人
静时才肯放下包袱？是你知道人生的确需要一点美好和欢
笑，强硬不公的命运才会软化，是你知道一家人总需要相互
扶持和关爱吧。否则你怎会因为我从学校回来吃一顿便饭，
还要蹬着自行车舍近求远地地到大街上买菜，大汗淋漓却从
不顾惜？那可是来回一个多小时的路啊！
有时候，我会不自觉地走到老房子的后门口，定定地站
在那，看那堆满半屋的稻草和十几捆木材，似乎耳边又传来
你锯木头的声音。回想你当时大汗淋漓，拼尽全力做这些事
时，我看得出你是痛苦的。百般劝告，你却总是淡淡地说：
“现在能动就多做点，帮老太婆多劈点，够用几年呢，烧火
也容易点。”爸爸妈妈知道这种事，总会又急又恨地责备你。
你独自在灶膛，摆弄着稻草，虽一句未说，但我分明是看见
了微动的嘴角——是欲言又止吧，在那种时候，你想看见的
无非是一家人和和气气，而不是充满了无奈的责备。而当时
的我竟也沉默了，我不知道该说些什么，该怎么说。
过去我多少有点不理解，但现在冷静想想，竟发现你是
多么不容易。为家奉献了一辈子，把汗水都倾注进一家人的
衣食住行的满足，可能是所有劳动人民的特质吧，你在最后
一刻仍不忘朴素的坚持，把心血无私送给你爱的、爱你的每
一个人，痛苦并快乐着！
爷爷，该让我怎么对你说？在看懂你的这一时刻，我发
现嘴角竟有那么欣喜；想念你的每一次也因你给我的感悟而
倍加亲切。我会用心，用血记住你的每一次奉献！
生活给了我宽容心 几天前，朋友向我抱怨：他跟一个同学生气了，因为
那个同学太无礼，弄得他十分气愤。我为朋友感到惋惜，一
对好朋友就这样散了吗？几年的同学情谊就是如此脆弱
吗？
于是我想起了一句名言：恨别人就是拿别人的错误惩
罚自己。 因此，我们应该学会宽容。
“海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚。”要
显得大度，首先自己
要有宽容之心。正因为姜伯牙有一颗宽
容之心，才唱出了“高山流水”的赞歌；正因为李世民有一
颗宽容之心，才勇于纳谏，才写下了“贞观之治”的光辉史
册；正因为周恩来有一颗宽容之心，才得赢得了全世界人民
的尊重。
生活告诉我：宽容者，大度也，乃君子也。
“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂书，勿使若尘
埃。”在生活中学会宽容，就能懂得心灵的解脱。巴金先生
在晚年，以宽容之心求得解脱，给我们写下了许多鲜为人知
的故事；鲁迅先生若没有宽容之心对待误解他的年轻人，他
就不会得到更多人的敬重。
生活告诉我：宽容者，懂得心灵之解脱也。
“用平常心对待他人和自己，是至高的精神境界。”
钱理群先生如是说。一个小孩在墙上踹一脚，为什么只知道
去责怪他，而不去想想他就是以前那个生气勃勃的你自己
呢？其实鸟鸣不是噪音，而是悦耳的歌声；其实落叶不是垃
圾，而时“化作春泥更护花”；其实黑夜不是“黎明前的黑
暗”，而是“黎明的开始”。
生活告诉我：对人或物都应该有一颗乐观豁达的胸
襟。
何必去计较别人的
过错，把别人的缺点建立在自己的
痛苦之上呢？朋友，你不如用一颗宽容的心去包容他，这样，
反而会使自己的心得到宁静。
生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗
宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。
用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你
生活也会更有乐趣。 【简评】
本文拟题不错，内容集中，因此写得较为深刻一些。
文章从不同的角度反映出宽容给我们生活带来的方便和乐
趣。“恨别人就是拿别人的错误惩罚自己。”很受人启发，也
给文章增添了不少亮色。
2010年山东东营中考满分作文 以 “ ____给了我 ”为题
生活给了我做人的 道理 生活，只不过是人生的驿站。每个人都是匆匆的过
客。但每个过客又是生活的重要组成部分。
生活中有好人，但也难免没有坏人。如果没有坏人，
就不会有为抢救两名儿童而献出了年仅37岁生命的在温州
下页
精选作文:咳咳，这篇不知道起什么名字)(1000字) 作文
有时，在写小说，写作文时，总是空洞洞的，仿佛只是在谈论某个事，各种抒情，描写，都显得生硬了些，思绪空洞洞的，有的只是迷茫，想好了要写什么就一味的往上写，运用修辞描写抒情，可是总感觉我的这个作文离我很远，好像隔了一座山，每一次一写什么东西总感觉差了很多，达不到我想要的那种感觉。 其实，在写小说和看小说之中我更喜欢看小说，一般都喜欢看有一点悲，一点成熟味道的文章吧，自己写时，总感觉写的好幼稚，没有那种成熟的味道，我比较喜欢看那种不是轰轰烈烈，是两个人只要在一起，默默的相爱的爱情文，总有种长相厮守的感觉。其实我喜欢看悲的，虽然每次都会哭，但还是喜欢那种文章，介绍文文中，对我印象最深刻的就是酷少vs 魔女了，两个人彼此相爱，男主为了女主成了植物人，女主照顾男主到老，虽然说有些不切实际。停，我怎么谈到这里来了！！！我的天啊，有点跑偏。 我写作文小说时只要不给我题目，让我自拟题目，我就会很纠结，原本想创的题目，写写就写跑题啦，命题的作文还好点，跑偏了在跑偏回去，所以每次我起的题目都不伦不类的，为此，我都想撞墙了。哎，要说写什么东西最最重要的就是想象力，我的想象力每次都一扫而空，倒是我做的梦挺有想象力的，比如说我做梦就是做鬼故事，可能我鬼故事看得比较多吧，每次做完这种梦都把我吓个半死，真是怕什么来什么。 有一次我梦见我妈妈死了（有点不孝的撒），她变成鬼来找我，结果我在现实中喜欢吸血鬼的课后班老师变成了吸血鬼，我妈妈那边的亲戚都变成鬼了，结果我就逃来逃去，最后也不知怎么就醒了。还有一次，我竟然梦到，我坐在电脑旁看鬼片，先是看到了那个简介吗，上面写着：我们家请了一个先生来算风水，结果他看到我就把我的作业给烧了，说，让我们小心点，之后更多的诡异事件就发生了，我们家开始了逃离过程。之后旁边还有一幅图片，怎么形容呢？？？不知道反正很吓人。而且就在昨天，我做了一个梦，梦到有一个男的去吃面，面店的老板给他看了一本书，说是他前世的命运，今生今世也要轮回一次，他很害怕，之后就离开了面店，去了赌场。而他竟然看到了他的老婆，他老婆一边吃着长寿面一边在背后看他赌钱，他刚开始赌的是44，结果一连44场都赢了，第四十四场的时候，他看到那红色字的四十四，突然发现有些不对，一转头，他的老婆正对着他阴笑，他才意识到他老婆上周已经死了阿，是被他杀死的！ 往后我就不说啦，很可怕的撒，就是他老婆怎么折磨他的，可能是我最近看杀人漫画看的吧，真是的，一做梦就是梦到整部的没见过的鬼片，我的天啊。 大家帮我看看啊，这篇起什么名字好啊，我总觉得这篇我写的好杂啊。初一:夏梵梦 篇一：作文讲评课教案
作文讲评：人间真情
一、教学目标：
1、学生通过作文讲评，让学生明白怎样叫做写出真情实感，以“空话”病、“环境”病为例。
2、通过习作讲评，培养学生发现习作中的有点和问题，明白作文好在哪里、病因又出在哪里，勤于修改的良好态度。
3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。
4、让学生在互动中分享经验，培养自我修改的能力。
二、教学过程：
1、课题导入。
（1）下课的时候课件出示下面两句话：（名家赠言）
a、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅
b、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威
师：你从这两句话中读懂了什么？ (学生自由说。)
是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！
2、习作总评
前几天，我们写了有关“人间真情”的话题作文，大部分同学都按
照要求去做了，而且写得风格各异，有写为亲情而感动的，也有写友情可贵，还有写为陌生人的一个善举而感动的等等。今天这节课，我们就来讲评这篇作文。
3、榜上有名
这次作文，写得比较好的同学有xxx 等，让我们大声的叫出他们的名字（课件出示学生名单：）
师：这些同学的作文认真，字迹工整、具体、选材符合要求。
像这些名字一样吸引人眼球的作文题目还有：（一起念，看看能不能找到你的作文名字，然后说说那个名字最吸引你的眼球，为什么？）总的来讲，我们班这次作文写比较好，老师很高兴。
4、亮句赏析
（1）同学们，在这么多的作文中，有些句子读起来让我不由自主的会心一笑，请看：
a、个性感
（1）我的爷爷是个喜欢多嘴的人，要是你说一句，他非得说上个三四句，假如你说上三四句，他就要定个七八句，真让人烦透啦！-
（2） 就这样我们争论不休，顿时还有冒出个想法-----------不给他喊爷爷了，直接叫他姓名得了。回头一想，毕竟他是我爷爷，这样做也有点不孝啊，所以没有那么叫。哎，我这么会有这么个多嘴的爷爷啊？ -------------黄永华
（3）“呜-------哇-------”这也太入戏了嘛，生活老师还没有问话呢，他就咽了起来。这小子没去当演员真是太遗憾啦。 -----------周继军
师：这样的句子，风趣、幽默，我只在周继军和黄永华的作文里找到了，充满了个性，我对学生最高的表扬就是你的作文有个性了他俩的作文是有个性的。
你现在几岁？11岁有11岁的个性，21有21的个性，51有51的个性，写作文，要有自己语言的个性，他俩找到了，好好地写着，加油！
b、时代感
（1）我的语文成绩
很差，是班上典型的“扶贫”对象。
（2）课后，你
来我的办公室，我给你“加加餐”。多么温柔的话呀，我这个习惯训斥话语的“厚脸皮”，此
时倒有点难为情了！------------- 田金荣
（3）就这样，“杯具”
发生了！！！-------------周继军
（4）暑假，我们家
发生了一场“冷战”。----------杨占浩
（5）
进入
空话，能说出什
么来呢？
举例：
还有一次，放学回家，
我跑的太急，把钥匙掉在马路上了。小芳和我走的是一条路。看见我的钥匙掉在那儿，马上
捡起来，跑着追敢我。终于赶上了，她说：“你。。。。。。你。。。。。。的。。。。。。钥匙。”我一看，
真是的。那一次，我多亏了她，不然我连家都进不去了。
师：故事让你明白了
什么?(小芳乐于助人，很急) 对呀，故事本身已经告诉我们了，后面作者写“她不仅乐于助人，
而且十分细心。所以，她的精神值得我们学习！”有必要吗？
板书：写作文，要让
故事本身说话。（生齐读）你看这些同学的开头结尾多好：
1、我和爷爷的那点
小事，虽然平淡无奇，却真真切切，里面装满了爷爷对我的爱。 --------周继军 2、人间真情永远是生活中最动人的旋律，它存在于世界的每一个角落，用
心去感受吧！
3、爸爸也经不起我
的软磨硬泡，只得吃完那热腾腾的干面，吃完后，他走了，望着那熟悉的背影，我不由得留
下了眼泪。。。。。。。---------张宇杰
4、这一幕让我感动，
如气人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的心会变得澄清而透明。 --------黄建军
5、 “哇，这里好多
蚂蚁呀！”我边跳边叫，几个小伙伴顿时跑到我的身边。看着蚂蚁静静的、慢慢的挪着那块大
肥肉，突然，我想起来一个坏主意。 -----------曾婧
再齐读：写作文，要
让故事本身说话。
2、“环境”病
师:这次作文，好几
位同学都运用到了“借景抒情”的写法。
(1)今天早上，寒风
呼啸，乌云密布，看来不是雪就是雨了。我苦苦的哀求：“爸，天这么冷，您送我去学校吧？”“没空，天还不至于冻死人，走路去！” --------张宇杰 师：这句话，借天气来写，为后面事情的发生做铺垫，看得出来师借天气来写坏心情的，很好。
(2)天极冷，寒风想狮子一般怒吼。我不禁打了一个寒战，赶紧把脖子缩进领子里，免得风把耳朵割掉。----------汪玲
下页 余下全文篇二：有趣的名字 有趣的名字
当一个孩子出生的时候，他或她的父母就会把希望寄托在孩子的名字上。这可以算是世界上最有趣的事之一了，快去了解别人的名字吧！
我以前的班上有个男孩叫俞欣，之前我只觉得这名字很有趣：像女孩子的名字。直到老师让我们写关于别人的名字的作文时，我才去绞尽脑汁地想：这个名字有什么含义？俞就不用想了，就是姓俞嘛！欣呢？是欣赏、欣慰、还是欣欣向荣？我想，可能是欣慰吧，是说：俞欣，你要让父母欣慰，做一个好孩子。可能是这名字起作用了吧，他的成绩一直在80～100这条分界线上。但我觉得他的作文不太怎么行，缺乏优美感。如果你跟他聊天，可千万不要说聊天二字。否则，他一定会飞快地说上好几十个笑话书里的笑话。让你的声带闲得难受，肚子却痒得要命。所以让我觉得：他说笑话可真够让父母欣慰的了。 为什么他的作文缺乏优美感呢？欣字不是够优美了吗？这我可不知道，只有他的父母才能知道。
篇三：名字的故事(作文)
[例文1] 一波三折的名字 每当有人叫起我的名字, 我都会想起一段关于我的名字的故事。
“哇！哇！”从医院里传出一阵洪亮的哭声，我，诞生了！
妈妈和爸爸把我抱回家后，奶奶说：“给孩子取名儿了吗？”爸爸说：“还没呢！您们帮他取一个吧！”奶奶说：“嗯——，就叫李世军吧，让他像军人一样威武、帅气。”爸爸说：“不好，不好，我看叫李世鑫，让他一生财源不断、荣华富贵。”妈妈在一旁插嘴说：“一生光有财富有什么用，我看应该叫李世才，让他学富五车，才高八斗。”
这些天，爷爷在家也没闲着，忙活着翻字典呢，一会儿说“豪”这个字意思不错，一会儿又说“问”这个字好。突然，爷爷说：“对，问，问字好，孩子长大了喜爱思考，肯动脑筋，科学家一个二个不都喜欢问个为什么吗？。”爷爷把这个名字告诉了爸爸、奶奶，爸爸说：“这名太，太老土了，不好听，再想想。”正当他们争论不休时，妈妈从姥姥家回来了，说：“喂，名字想好了没有啊？”爷爷听成了“卫”字，拍着手说：“好，这名字好，卫，李世卫，这名字太好了！”爸爸又翻了翻字典，说：“‘卫’和‘玮’一个读音， ‘玮’字是斜玉旁，玉可是无价之宝，想买都买不到的，‘玮’有珍奇、贵重的意思。就叫李世玮吧”。爷爷说：“李世玮听起来绕口，把‘世’隐了，就叫李玮吧。”“好，就叫李玮，希望他长大后人如其名，”妈妈说。从此，我也有了自已的名字。
我喜欢我的名字，更喜欢我的父母，名字中包含着父母对我的爱，包含着父母对我的期盼。
[例文2] 我的名字叫马桢
我们每个人都有名
字，名字是我们每个人的代号，也寄托了家长对我们的希望，我的名字就很符合这两个条件。
我姓马名桢没有字。
我姓马这当然是因为我爸爸姓马，这用不着我解释。但就因为我姓马，所以我经常说我是三
国时期，蜀国名将马超的后代。
至于我的名字“桢”
嘛，那就是大有来历的啦，“桢”指坚硬的木头或房顶上的主梁，也比喻能胜重任的人才，因
为爸爸希望我长大后能成为一个对社会对国家有用的人才，所以给我起了这个名字——“桢”。
为了不辜负这个名
字，和爸爸寄托的希望，我一定要好好学习，天天向上，立诸葛武候之志，振兴中华，让中
国成为崛起在东方的巨龙。
[作前阅读]
钱钟书名字的由来
钱钟书因周岁“抓周”
时抓的是一本书，故取名“钟书”。人如其名，钱钟书一生钟情于书，读书不倦、嗜书如命。
钱钟书幼时与弟弟
钟韩跟随伯父读书。伯父每日早晨必上茶馆喝茶，而钱钟书总是紧跟其后。伯父以铜板一枚
买一酥饼，再向书摊租一本小书给他。钱钟书吃完酥饼即开始看书，一直看到伯父领其回家
为止。七八岁时，钱钟书开始读小说。家里的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》很快被他
读完，又读了从书摊上租来的《说唐》、《济公传》、《七侠五义》等古典长篇小说，以及《聊
斋志异》。上中学后，钱钟书读了很多文学刊物，还读了大量刚刚翻译成中文的外国长篇小说，
如：狄更斯的《大卫-科波菲尔》、司各特的《撒克逊劫后英雄略》、斯威夫特《格列佛游记》
等书，还有各种探险小说，读得非常入迷。上大学后更是博览群书。 有趣的是，钱钟书博
览群书、学识渊博，但本身藏书却很少。钱钟书的书斋中只有两三个不大的书架，放着一些
常用的工具书以及出版社、作者赠送给他的一些书籍。钱钟书“痴人有痴福”，他的“书旺命”，
就连夫人杨绛也不禁感叹：“作为书痴，他倒真有点痴福。供他阅读的书，好比富人‘命中的
禄食’那样丰足，会从各方面源源供应。新书总会从意外的途径到他手里”。所以，钱钟书总
能与书相伴。
生活中的作文
---名字的故事
目标：
1、通过采访家人，
了解自己名字的由来，体会父母对自己的殷切期望和关爱。
2、说写结合，把有
关名字的故事和含义叙述清楚并整理成一篇通顺连贯的文章。
作前采访指导
1、名字是谁取的？
2、为什么取这个名字？
3、起名字时有没有发生过有趣的事情？
*了解名字本身的含义
*取名字的过程 *有没有小名，又是怎么回事??
教学过程
一、作前阅读《钱钟书名字的由来 》
1、反馈： 为什么叫这个名字？
2、小结：“钟”就是喜欢。从此，钱钟书与书结下了不解之缘，他一生爱读书，写了许多书，成了了不起的大学问家，你说有趣吗？
其实，名字只是一种称呼，一种符号，但是我们周围的人都十分在意名字的意义，把名字看得很重。为了给孩子取名字， 有的专门召开家庭会议，有的甚至几易其名，不容小觑！
二、谈话导入
1、你的名字是谁取的？父母为什么给你取这个名字？起名字的过程怎样？ 有没有发生过什么有趣的事？后来改过名字吗？[指名学生说 ]
*这些问题事先都访问过家人吗？
2、明确《名字的故事》内容，要写清楚哪几个方面呢？
板书： ****本身的含义
****取名的过程 ****名字的变化
3、读例文两则，要求：读一读，想一想，议一议，看看这两个小朋友的名字的故
事不同在哪里？
《一波三折的名字》：重在记叙取名字的过程；
《我的名字叫马桢 》：重在叙述自己名字的含义。
3、小结：由于各人的名字不相同，各人的情况有差异，取名的过程不一样，名字的故事肯定也会各不相同。每
个人都应根据自己的实际情况选择不同的思路，确定各自的重点，把故事叙述清楚。
三、练习说话
1、是否把名字的故事说清楚，先说清楚，说通顺，再写下来。
2、同桌互说
3、选1-2人交流，鼓励思路不同，叙述重点也不同的。
四、当堂写作，交流与修改
1、当堂写作[15分钟内完成]
2、组内交流，选1-2写得精彩的讲评
3、自己修改
五、总结
记录一个名字，一个故事，了解他的来历，弄清楚它的含义，你也就理解父母的一片心意，对你的期望和关爱了！
篇四：满分作文 懂你
总以为你是破陋摇晃的老屋，不再能给我保护；总以为你
是发着阵阵淡黄光圈的旧煤灯，不能指引我前进的方向；总
以为你已是折皱不堪的老黄历，掩着岁月的纸香，却无法再
有昔日的光彩。这些曾经的天真的以为，现在想来竟有点可
笑。
对于你的记忆，如同沙滩边数不尽的渺小的贝壳。直到
记忆的海潮涌上岸，才将那覆盖着的黄沙洗去，直至露出深
刻的无法磨灭的纹理。现在的我踱在这回忆的海边，任凭海
潮拍打我深陷黄沙的赤足，一遍遍地刷新与你的过往，乘着
记忆的海风飘到深蓝深蓝的海中央??
你知道吗？爷爷。时隔四个月，我总会想起最后一次见
你的情景。当时的我只是眼眶湿湿的，竟如何也哭不出声。
但现在，多少次想起
你，我都总躲在被窝偷偷哭泣，多少次，
我不敢作出声，就怕别人发现。
奶奶总跟我说你的事，我知道她除了我是谁也不会说
的，所以我总保留着对你特殊的回忆。你说过，等你的病好
了点，就买辆电瓶车，带着奶奶出去溜风。活了大半辈子了，
竟还没开始好好享享福呢。奶奶每当说起这话，总会哽咽。
我知道那是相伴一生的最后的承诺，没能实现是很悲凉的。
我也觉得难以想象，平时对奶奶总是责备的你，竟会如此贴
心地与奶奶笑谈未来生活；平时总蹬着一辆老式自行车的
你，竟肯放下“老伙伴”，体验“新奇”。
是不会分享欢喜时的心情吗？还是只有在真正夜深人
静时才肯放下包袱？是你知道人生的确需要一点美好和欢
笑，强硬不公的命运才会软化，是你知道一家人总需要相互
扶持和关爱吧。否则你怎会因为我从学校回来吃一顿便饭，
还要蹬着自行车舍近求远地地到大街上买菜，大汗淋漓却从
不顾惜？那可是来回一个多小时的路啊！
有时候，我会不自觉地走到老房子的后门口，定定地站
在那，看那堆满半屋的稻草和十几捆木材，似乎耳边又传来
你锯木头的声音。回想你当时大汗淋漓，拼尽全力做这些事
时，我看得出你是痛苦的。百般劝告，你却总是淡淡地说：
“现在能动就多做点，帮老太婆多劈点，够用几年呢，烧火
也容易点。”爸爸妈妈知道这种事，总会又急又恨地责备你。
你独自在灶膛，摆弄着稻草，虽一句未说，但我分明是看见
了微动的嘴角——是欲言又止吧，在那种时候，你想看见的
无非是一家人和和气气，而不是充满了无奈的责备。而当时
的我竟也沉默了，我不知道该说些什么，该怎么说。
过去我多少有点不理解，但现在冷静想想，竟发现你是
多么不容易。为家奉献了一辈子，把汗水都倾注进一家人的
衣食住行的满足，可能是所有劳动人民的特质吧，你在最后
一刻仍不忘朴素的坚持，把心血无私送给你爱的、爱你的每
一个人，痛苦并快乐着！
爷爷，该让我怎么对你说？在看懂你的这一时刻，我发
现嘴角竟有那么欣喜；想念你的每一次也因你给我的感悟而
倍加亲切。我会用心，用血记住你的每一次奉献！
生活给了我宽容心 几天前，朋友向我抱怨：他跟一个同学生气了，因为
那个同学太无礼，弄得他十分气愤。我为朋友感到惋惜，一
对好朋友就这样散了吗？几年的同学情谊就是如此脆弱
吗？
于是我想起了一句名言：恨别人就是拿别人的错误惩
罚自己。 因此，我们应该学会宽容。
“海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚。”要
显得大度，首先自己
要有宽容之心。正因为姜伯牙有一颗宽
容之心，才唱出了“高山流水”的赞歌；正因为李世民有一
颗宽容之心，才勇于纳谏，才写下了“贞观之治”的光辉史
册；正因为周恩来有一颗宽容之心，才得赢得了全世界人民
的尊重。
生活告诉我：宽容者，大度也，乃君子也。
“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂书，勿使若尘
埃。”在生活中学会宽容，就能懂得心灵的解脱。巴金先生
在晚年，以宽容之心求得解脱，给我们写下了许多鲜为人知
的故事；鲁迅先生若没有宽容之心对待误解他的年轻人，他
就不会得到更多人的敬重。
生活告诉我：宽容者，懂得心灵之解脱也。
“用平常心对待他人和自己，是至高的精神境界。”
钱理群先生如是说。一个小孩在墙上踹一脚，为什么只知道
去责怪他，而不去想想他就是以前那个生气勃勃的你自己
呢？其实鸟鸣不是噪音，而是悦耳的歌声；其实落叶不是垃
圾，而时“化作春泥更护花”；其实黑夜不是“黎明前的黑
暗”，而是“黎明的开始”。
生活告诉我：对人或物都应该有一颗乐观豁达的胸
襟。
何必去计较别人的
过错，把别人的缺点建立在自己的
痛苦之上呢？朋友，你不如用一颗宽容的心去包容他，这样，
反而会使自己的心得到宁静。
生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗
宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。
用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你
生活也会更有乐趣。 【简评】
本文拟题不错，内容集中，因此写得较为深刻一些。
文章从不同的角度反映出宽容给我们生活带来的方便和乐
趣。“恨别人就是拿别人的错误惩罚自己。”很受人启发，也
给文章增添了不少亮色。
2010年山东东营中考满分作文 以 “ ____给了我 ”为题
生活给了我做人的 道理 生活，只不过是人生的驿站。每个人都是匆匆的过
客。但每个过客又是生活的重要组成部分。
生活中有好人，但也难免没有坏人。如果没有坏人，
就不会有为抢救两名儿童而献出了年仅37岁生命的在温州
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