刘未小学班级日志表

刘未小学班级日志表

刘未小学班级日志表

刘未小学班级日志表

（ ）班班级日志记录表

”；在备注栏上记录具体情况或其他情况。

（ ）班班级日志记录表

”；在备注栏上记录具体情况或其他情况。

逸夫小学二（5）班班级日志 （非值日班长不得翻阅）

逸夫小学二（5）班班级日志 （非值日班长不得翻阅）

清河中学高二（ 3 ）班值周反馈记录表

清河中学高二（ 3 ）班值周反馈记录表

班 级 日 志 记 载 表

班 级 日 志 记 载 表

班 级 日 志 记 载 表

班 级 日 志 记 载 表

班 级 日 志 记 载 表

月 星期 值日班委

班 级 日 志 记 载 表

月 星期 值日班委

班 级 日 志 记 载 表

2016年月日 星期值日班委

班 级 日 志 记 载 表

2016年月日 星期值日班委

阳光正在退潮，日子如织布机上的布，一片片地接上，又一片片地滑落。

天亮

脚步加快，远远地就听见朗朗读书声，我急推开门，原来是蔡雯月，罗晗骞，夏义豪、黄可意、何佳凝、刘芊、陈子怡等同学营造了这良好的学习气氛。窗外起风了，冷湿气候扑面而来，可同学们却丝毫不受影响，反而读书声愈加强烈，连过往的老师都不禁投来赞赏的眼光。我隐约听见有人在讨论物理题，努力寻找声音的源头，只见两个小脑袋紧凑在一起，原来是夏乐怡和刘芊正在钻研着一道物理题。是啊，学习首先要发现问题，然后学会解决问题，不让学习沉渣。

晨曦

英语课依旧是精神振奋，一如既往地热情，当连绵阴雨的天气遇上精神振奋，体现的不仅仅是我们班充沛的精力，还有我们求知若渴的精神。今天符老师一走进教室，大家就将目光锁定在了符老师包扎过的手上。龚弋恬关切地问符老师，原来是不小心被刀切了，上课的时候同学们格外认真，大家聚精会神地听着，似乎都懂得了符老师的辛苦与敬业，上课举手回答问题的越来越多。同学们，每一次的课件都是符老师花了不少心血才完成的，我们要懂得珍惜，懂得尊重他人的劳动成果，要让符老师看到全新的我们。

白露

进入下午，一部分同学进入了紧张的排练，一部分同学则留在教室里进行期未阶段的冲刺，排练的同学一个动作接一个动作地努力练着，在保证动作优美而熟练的同时也高效率地完成了整套舞蹈动作。然而坐在教室里的同学显然有点不安分，有的同学甚至不珍惜这最后的冲刺的时间，如宋诠憬、肖可洋、石崇玉违法纪律，这就是对自己不负责任的表现。我认为，该排练的时候就应该用最短的时间出最高的效率，然而该学习的时候就应该抓紧每一分每一秒，沉下心来高效学习。

美国总统奥巴马曾经说过，一个国家的强大是要靠年轻的梦想缔造者。正如我们这些用青春奋斗的青年，去梦，去想，去追求。

初二:壮婕

阳光正在退潮，日子如织布机上的布，一片片地接上，又一片片地滑落。

天亮

脚步加快，远远地就听见朗朗读书声，我急推开门，原来是蔡雯月，罗晗骞，夏义豪、黄可意、何佳凝、刘芊、陈子怡等同学营造了这良好的学习气氛。窗外起风了，冷湿气候扑面而来，可同学们却丝毫不受影响，反而读书声愈加强烈，连过往的老师都不禁投来赞赏的眼光。我隐约听见有人在讨论物理题，努力寻找声音的源头，只见两个小脑袋紧凑在一起，原来是夏乐怡和刘芊正在钻研着一道物理题。是啊，学习首先要发现问题，然后学会解决问题，不让学习沉渣。

晨曦

英语课依旧是精神振奋，一如既往地热情，当连绵阴雨的天气遇上精神振奋，体现的不仅仅是我们班充沛的精力，还有我们求知若渴的精神。今天符老师一走进教室，大家就将目光锁定在了符老师包扎过的手上。龚弋恬关切地问符老师，原来是不小心被刀切了，上课的时候同学们格外认真，大家聚精会神地听着，似乎都懂得了符老师的辛苦与敬业，上课举手回答问题的越来越多。同学们，每一次的课件都是符老师花了不少心血才完成的，我们要懂得珍惜，懂得尊重他人的劳动成果，要让符老师看到全新的我们。

白露

进入下午，一部分同学进入了紧张的排练，一部分同学则留在教室里进行期未阶段的冲刺，排练的同学一个动作接一个动作地努力练着，在保证动作优美而熟练的同时也高效率地完成了整套舞蹈动作。然而坐在教室里的同学显然有点不安分，有的同学甚至不珍惜这最后的冲刺的时间，如宋诠憬、肖可洋、石崇玉违法纪律，这就是对自己不负责任的表现。我认为，该排练的时候就应该用最短的时间出最高的效率，然而该学习的时候就应该抓紧每一分每一秒，沉下心来高效学习。

美国总统奥巴马曾经说过，一个国家的强大是要靠年轻的梦想缔造者。正如我们这些用青春奋斗的青年，去梦，去想，去追求。

初二:壮婕

班级是学校教育学的基本单元，是学生在学校生活与学习的基层组织，能否建立良好的班集体，形成团结，合作，勤奋，积极进取的班级精神，对于学生的成长和学校教育教学目标的实现，均有十分重要的意义。对于身心处于急剧发展变化中的高中生而言，良好的班集体能给他们的成长提供激励，导向，监督作用，激励他们充分发展自身的潜力，引导他们向全面发展，具有实践精神与创新能力的路上走，督促他们不断调整自我的行为方式，从而促进他们的发展。我历来认为抓好班级管理是一项十分重要的工作。 一，构建班级管理模式 班级管理模式包括：学校宏观规定，班主任和科任老师日常管理，学生自我管理。 首先是执行学校的相关政策，措施，把握班级管理的主导思想，明确管理方向与目标，定期评比班级管理的渍效。然后要求科任老师与班主任一起按校方总体要求，结合班级实际，具体指导班级建设。其中班主任负最大责任，科任老师也不能置身管理之外，教书与育人是分内之事。最后还要求学生自我管理。学生是自身发展的主体，只有调动其主动性，才能有效逐步发展。在班级管理中视学生为班级管理主体，这样才能调动学生的积极性，提高班级管理的效力。 在具体实践中可以制定一些合理的规划评估方案，配合学校量化指标体系，进行定量分析。比如。在学校班级日志的记载管理下，在建立一个本班掌握的班级日志可以把要求再提的更高一些。如出勤时间早晨7：20，中午1：30；上课纪律记载落实到每组每人。还可以对少数不能要求自己的学生建立个人日志，记载一天情况。另外，各科代表建立作业日志，各小组长建日清洁日志，等等。又如，班级可以搞责任承包制，在清洁卫生方面，门，窗黑板，地面，瓷砖墙，灯管，电扇等等，一律分到个人名下，个尽其责。各小组派专人纪录自习，上课，课间，课外活动纪律情况。学习委员，科代表负责记载各科学习，作业，考试情况。班长和班委记载各种活动和竞赛情况等等。在这些具体操作下，班级实施管理考评，鼓励先进，督促后进，同学之间相互学习，相互促进，形成良好的竞争氛围，使管理收到实效。 二，建立一支得力的班级骨干队伍。 学生是发展的主体，班级管理要突出学生的主体地位，依靠班干和学生来实施班级管理。过去十几年，我提倡的是建立一支得力的班干部队伍。现在提倡关注学生个性发展，尽量照顾到每一位同学，提倡建立一支班级骨干队伍，这个范围比“班干部”要大的多。一个班级的学生，在气质，性格，能力上都存在着个别差异，具有不同的心理发展水平，不同的个性特点，要辩证认识个性差异，仔细了解每一个学生个性特点及发展水平，从不同方面调动个人的积极性。青少年随着身体发展成熟，在心理，生理等方面都发生着巨大的变化，个性也逐步得到发展。班主任应切实关爱每个学生个性的张扬，并加以正确引导，促使学生形成良好个性，成为班级骨干。 班主任在班级管理中要有创新意识，创设宽松和谐的班级氛围，为学生提供广阔的发展空间。让每个学生有平等竞争的机会，让学生身心轻松愉悦，思维活跃，主动探索。 班主任应关爱每一个学生，主动关心学生学习，生活上的困难，解决学生纠纷，排除成长中的心理障碍，同时给学生创造一个民主和谐宽松的环境，让学生在班级安心学习，发展特长，张扬个性。班主任还应做学生的知心朋友，彼此坦诚相待，逐步建立“信得过”的情感基础，使班级管理为学生个性张扬建立一个良好氛围。是每个学生自觉的把班级管理目标与个人目标结合起来，人人为集体，事事想集体，以班级共性的发展来规范和约束学生个性的进步，以学生个性的进步来推动班级共性的发展，两者立为共立，通向发展。 三，以丰富多彩的活动来丰富学生的发展。 在任的成长过程中，非智力因素起着越来越重要的作用。一个学生学业缺乏不一定影响他的一生，而人格上的缺陷则会贻害一辈子。随生活节奏的加快，竞争的激烈，我们将面临更加纷繁复杂的世界，将做

出更多判断，抉择。我们培养的学生要面向未来，要适应社会，要对人生作适当的选择来发展自我，完善自我，需要的不仅是智慧，好要有良好的心理素质。各类活动对学生心理健康发展起重要作用。我带班，除了配合学生开展一些大型活动（军训，社会实践，各类竞赛等）外，还不放过放过一切机会组织一些小小活动。国庆。元旦。等年联欢活动，“一二·九”“五四”“辛亥革命”等纪念活动，班会，团队会各种类型的主题活动，春游，参观等外出活动。在活动中学生会与同学和老师做直接接触，在接触中不断得到人际交往信息的反馈，比如外界是否接纳我，我是否愉快等。这些信息将使学生认识到自己的问题，并对自身问题进行思考，从而使自身行为产生某些变化。又由于各类活动一般是比较轻松的，欢乐的，比其他学科更易创设了宽松的的利于人交往的氛围，也使人交往障碍减少，情况得以改善。在活动的群体效中，还可以使学生认识到与人合作的重要性，学会少数服从多数，树立一愉合作的意识。使学生学会合作，增强班级凝聚力，学生丰富多彩的活动，党政军有利于学生体验成功的喜悦，树立自信心。自信是一个人成功不可缺少的心理品质，21世纪是充满挑战竞争的时代，只有充满自信的人，才能成功。活动的竞争性，还将增强学生面对困难、承受挫折的能力。班主任应在活动中抓信教育的时机，对不甘失败、并准备积蓄力再战的同学给予鼓励和肯定。对耐挫力差的同学给予关心和引导。总之，丰富多彩的活动不仅让学生学会与人合作，与人建立良好的人际关系，使他们自信，耐挫力得以增强，还使学生得到丰富的感情体验和培养，增强了班级凝聚力，也促进了班风、学风的建设。班主任是全面负责一个班学生的教育管理的，班主任工作的好五，将直接影响每一个学生成长。做一个合格的班主任，除了要具备博大的胸怀、自我牺牲的精神外，还须具备恰到好处的工作方法。只有这样，才能让班级有凝聚力，形成积极向上的班风。

班级是学校教育学的基本单元，是学生在学校生活与学习的基层组织，能否建立良好的班集体，形成团结，合作，勤奋，积极进取的班级精神，对于学生的成长和学校教育教学目标的实现，均有十分重要的意义。对于身心处于急剧发展变化中的高中生而言，良好的班集体能给他们的成长提供激励，导向，监督作用，激励他们充分发展自身的潜力，引导他们向全面发展，具有实践精神与创新能力的路上走，督促他们不断调整自我的行为方式，从而促进他们的发展。我历来认为抓好班级管理是一项十分重要的工作。 一，构建班级管理模式 班级管理模式包括：学校宏观规定，班主任和科任老师日常管理，学生自我管理。 首先是执行学校的相关政策，措施，把握班级管理的主导思想，明确管理方向与目标，定期评比班级管理的渍效。然后要求科任老师与班主任一起按校方总体要求，结合班级实际，具体指导班级建设。其中班主任负最大责任，科任老师也不能置身管理之外，教书与育人是分内之事。最后还要求学生自我管理。学生是自身发展的主体，只有调动其主动性，才能有效逐步发展。在班级管理中视学生为班级管理主体，这样才能调动学生的积极性，提高班级管理的效力。 在具体实践中可以制定一些合理的规划评估方案，配合学校量化指标体系，进行定量分析。比如。在学校班级日志的记载管理下，在建立一个本班掌握的班级日志可以把要求再提的更高一些。如出勤时间早晨7：20，中午1：30；上课纪律记载落实到每组每人。还可以对少数不能要求自己的学生建立个人日志，记载一天情况。另外，各科代表建立作业日志，各小组长建日清洁日志，等等。又如，班级可以搞责任承包制，在清洁卫生方面，门，窗黑板，地面，瓷砖墙，灯管，电扇等等，一律分到个人名下，个尽其责。各小组派专人纪录自习，上课，课间，课外活动纪律情况。学习委员，科代表负责记载各科学习，作业，考试情况。班长和班委记载各种活动和竞赛情况等等。在这些具体操作下，班级实施管理考评，鼓励先进，督促后进，同学之间相互学习，相互促进，形成良好的竞争氛围，使管理收到实效。 二，建立一支得力的班级骨干队伍。 学生是发展的主体，班级管理要突出学生的主体地位，依靠班干和学生来实施班级管理。过去十几年，我提倡的是建立一支得力的班干部队伍。现在提倡关注学生个性发展，尽量照顾到每一位同学，提倡建立一支班级骨干队伍，这个范围比“班干部”要大的多。一个班级的学生，在气质，性格，能力上都存在着个别差异，具有不同的心理发展水平，不同的个性特点，要辩证认识个性差异，仔细了解每一个学生个性特点及发展水平，从不同方面调动个人的积极性。青少年随着身体发展成熟，在心理，生理等方面都发生着巨大的变化，个性也逐步得到发展。班主任应切实关爱每个学生个性的张扬，并加以正确引导，促使学生形成良好个性，成为班级骨干。 班主任在班级管理中要有创新意识，创设宽松和谐的班级氛围，为学生提供广阔的发展空间。让每个学生有平等竞争的机会，让学生身心轻松愉悦，思维活跃，主动探索。 班主任应关爱每一个学生，主动关心学生学习，生活上的困难，解决学生纠纷，排除成长中的心理障碍，同时给学生创造一个民主和谐宽松的环境，让学生在班级安心学习，发展特长，张扬个性。班主任还应做学生的知心朋友，彼此坦诚相待，逐步建立“信得过”的情感基础，使班级管理为学生个性张扬建立一个良好氛围。是每个学生自觉的把班级管理目标与个人目标结合起来，人人为集体，事事想集体，以班级共性的发展来规范和约束学生个性的进步，以学生个性的进步来推动班级共性的发展，两者立为共立，通向发展。 三，以丰富多彩的活动来丰富学生的发展。 在任的成长过程中，非智力因素起着越来越重要的作用。一个学生学业缺乏不一定影响他的一生，而人格上的缺陷则会贻害一辈子。随生活节奏的加快，竞争的激烈，我们将面临更加纷繁复杂的世界，将做

出更多判断，抉择。我们培养的学生要面向未来，要适应社会，要对人生作适当的选择来发展自我，完善自我，需要的不仅是智慧，好要有良好的心理素质。各类活动对学生心理健康发展起重要作用。我带班，除了配合学生开展一些大型活动（军训，社会实践，各类竞赛等）外，还不放过放过一切机会组织一些小小活动。国庆。元旦。等年联欢活动，“一二·九”“五四”“辛亥革命”等纪念活动，班会，团队会各种类型的主题活动，春游，参观等外出活动。在活动中学生会与同学和老师做直接接触，在接触中不断得到人际交往信息的反馈，比如外界是否接纳我，我是否愉快等。这些信息将使学生认识到自己的问题，并对自身问题进行思考，从而使自身行为产生某些变化。又由于各类活动一般是比较轻松的，欢乐的，比其他学科更易创设了宽松的的利于人交往的氛围，也使人交往障碍减少，情况得以改善。在活动的群体效中，还可以使学生认识到与人合作的重要性，学会少数服从多数，树立一愉合作的意识。使学生学会合作，增强班级凝聚力，学生丰富多彩的活动，党政军有利于学生体验成功的喜悦，树立自信心。自信是一个人成功不可缺少的心理品质，21世纪是充满挑战竞争的时代，只有充满自信的人，才能成功。活动的竞争性，还将增强学生面对困难、承受挫折的能力。班主任应在活动中抓信教育的时机，对不甘失败、并准备积蓄力再战的同学给予鼓励和肯定。对耐挫力差的同学给予关心和引导。总之，丰富多彩的活动不仅让学生学会与人合作，与人建立良好的人际关系，使他们自信，耐挫力得以增强，还使学生得到丰富的感情体验和培养，增强了班级凝聚力，也促进了班风、学风的建设。班主任是全面负责一个班学生的教育管理的，班主任工作的好五，将直接影响每一个学生成长。做一个合格的班主任，除了要具备博大的胸怀、自我牺牲的精神外，还须具备恰到好处的工作方法。只有这样，才能让班级有凝聚力，形成积极向上的班风。

“十八岁，我开始慢慢懂得，母亲无休止的絮叨是最深沉的爱；十八岁，我开始清楚，不该用泪水换取同情；十八岁，我开始明白，不该用任性征服世界……”这是3月28日，第一中学一校区学生郑紫方在学校班级文化建设中“我们长大了”的主题班会上发表的成长感言。

从去年10月份开始，第一中学一校区倾力建设班级文化，发挥文化育人功能，调动了学生自我教育、自我管理的积极性。

高中学生，思想渐趋成熟，独立性较强。要想取得较好的教育效果，就必须找到一个合适的载体，教育方式也要为同学们所接受。谈起高中学生的教育，负责学生管理工作的副校长李计明如此坦言。

学校班级文化建设包括设计班级标牌、给学校植物园挂牌、建立图书角、设计班级宣传栏等版块。学生们结合班级特点，在班主任和教师的引导下，从形式到内容对本班标牌、图书角、宣传栏、植物园等进行了精心的设计。

在教学楼，随意走进任何一个班级，你都感受到浓厚的班级文化。催人向上的班训、闪耀着智慧光芒的座右铭、充满无限期待的班主任寄语、散发着书香的图书角、经常更新的宣传栏等，似乎都在显示着一种无形的教育力量。

5月8日，记者在高二三班教室内，亲身体验到了这浓浓的文化氛围。班训、班徽、宣传栏、留言版等引人注目，尤其教室北面墙上贴满了学生人生理想的“梦想栏”更是吸引了记者的目光。“这么多年，我一直以为自己是个人才。但是，我发现我错了，我居然是个天才。实现人生的所有梦想。”“抬头靠实力，低头靠勇气。做一善良、脚踏实地的人，每天都进步一点，并从中得到快乐。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。考上一所理想的大学，将来成一名优秀的老师。”在这个梦想栏里，能够看到全班每一名学生心中的梦想。

“育人比教书更重要。”高二三班班主任老师李虹说，“作为班主任，在育人方面，比其他教师担负着更多的责任和义务。”用什么方法育人，怎样育人，从事教育工作20多年年调入一中工作的李虹进行了比较深入的研究。几年来，她坚持让学生记《班级日志》，现在已经记了厚厚的几大本。“《班级日志》既可让教师了解学生的精神状态，又是教师与学生交流思想的工具。学生记日志的过程，其实也是自我教育、自我约束、自我超越的过程，对于形成良好的班风发挥了非常重要的作用。”

从教室来到校园，记者看到，学校每一块绿地、每一条道路、每一组雕塑都有自己的名字，咀华道、景观道、新春园、盛夏园、喜秋园、暖冬园、春华秋实台、紫气东来台等，都是学生自己命名的。学生根据绿地、道路和雕塑的设计特点，或介绍植物种属、或阐发深刻寓意、或寄托美好理想。“你是校园里一道亲切而又执着的风景，每一叶都是一枚跳动的音符。”这是学生为咀花道写下的诗句。“大雨赋予海棠洒脱，浇灌绿竹成长，中部是丝兰不灭的热情。就这样共同经历风雨，明天才有更美的彩虹。生机勃勃之夏，不同的性格，相同的梦想”，这是学生为盛夏园谱就的篇章。“带着风的声音，带着树的坚忍，我们一步步走来，一点点成长。我们有梦并且坚强，我们从不放弃理想。有了挑战，就逆流而上。就是这样，屹立梦想。”这是学生在一排槿色木榕树上寄予的理想。

说起班级文化建设的效果，学校德育处副主任苏江喜形于色。他介绍，为配合班级文化建设，学校将校园内的绿地、道路等分成28个区块，28个班每班负责一个区块的管护。学生们非常用心，为责任区块命名、赋予其深刻的含义。从这几个月的班级文化建设运行情况看，校园卫生状况得到明显改观，学生的组织纪律性明显增强。更主要的是，学生们的精神面貌也发生了较大变化。

初一

“十八岁，我开始慢慢懂得，母亲无休止的絮叨是最深沉的爱；十八岁，我开始清楚，不该用泪水换取同情；十八岁，我开始明白，不该用任性征服世界……”这是3月28日，第一中学一校区学生郑紫方在学校班级文化建设中“我们长大了”的主题班会上发表的成长感言。

从去年10月份开始，第一中学一校区倾力建设班级文化，发挥文化育人功能，调动了学生自我教育、自我管理的积极性。

高中学生，思想渐趋成熟，独立性较强。要想取得较好的教育效果，就必须找到一个合适的载体，教育方式也要为同学们所接受。谈起高中学生的教育，负责学生管理工作的副校长李计明如此坦言。

学校班级文化建设包括设计班级标牌、给学校植物园挂牌、建立图书角、设计班级宣传栏等版块。学生们结合班级特点，在班主任和教师的引导下，从形式到内容对本班标牌、图书角、宣传栏、植物园等进行了精心的设计。

在教学楼，随意走进任何一个班级，你都感受到浓厚的班级文化。催人向上的班训、闪耀着智慧光芒的座右铭、充满无限期待的班主任寄语、散发着书香的图书角、经常更新的宣传栏等，似乎都在显示着一种无形的教育力量。

5月8日，记者在高二三班教室内，亲身体验到了这浓浓的文化氛围。班训、班徽、宣传栏、留言版等引人注目，尤其教室北面墙上贴满了学生人生理想的“梦想栏”更是吸引了记者的目光。“这么多年，我一直以为自己是个人才。但是，我发现我错了，我居然是个天才。实现人生的所有梦想。”“抬头靠实力，低头靠勇气。做一善良、脚踏实地的人，每天都进步一点，并从中得到快乐。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。考上一所理想的大学，将来成一名优秀的老师。”在这个梦想栏里，能够看到全班每一名学生心中的梦想。

“育人比教书更重要。”高二三班班主任老师李虹说，“作为班主任，在育人方面，比其他教师担负着更多的责任和义务。”用什么方法育人，怎样育人，从事教育工作20多年年调入一中工作的李虹进行了比较深入的研究。几年来，她坚持让学生记《班级日志》，现在已经记了厚厚的几大本。“《班级日志》既可让教师了解学生的精神状态，又是教师与学生交流思想的工具。学生记日志的过程，其实也是自我教育、自我约束、自我超越的过程，对于形成良好的班风发挥了非常重要的作用。”

从教室来到校园，记者看到，学校每一块绿地、每一条道路、每一组雕塑都有自己的名字，咀华道、景观道、新春园、盛夏园、喜秋园、暖冬园、春华秋实台、紫气东来台等，都是学生自己命名的。学生根据绿地、道路和雕塑的设计特点，或介绍植物种属、或阐发深刻寓意、或寄托美好理想。“你是校园里一道亲切而又执着的风景，每一叶都是一枚跳动的音符。”这是学生为咀花道写下的诗句。“大雨赋予海棠洒脱，浇灌绿竹成长，中部是丝兰不灭的热情。就这样共同经历风雨，明天才有更美的彩虹。生机勃勃之夏，不同的性格，相同的梦想”，这是学生为盛夏园谱就的篇章。“带着风的声音，带着树的坚忍，我们一步步走来，一点点成长。我们有梦并且坚强，我们从不放弃理想。有了挑战，就逆流而上。就是这样，屹立梦想。”这是学生在一排槿色木榕树上寄予的理想。

说起班级文化建设的效果，学校德育处副主任苏江喜形于色。他介绍，为配合班级文化建设，学校将校园内的绿地、道路等分成28个区块，28个班每班负责一个区块的管护。学生们非常用心，为责任区块命名、赋予其深刻的含义。从这几个月的班级文化建设运行情况看，校园卫生状况得到明显改观，学生的组织纪律性明显增强。更主要的是，学生们的精神面貌也发生了较大变化。

初一

南京新华电脑专修学院

我有一个幸福的“家”活动方案

一、活动背景：

2016年5月15日是国际家庭日，国际家庭日旨在促进家庭的和睦、幸福和进步。家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。大千世界，芸芸众生，每一个人都有一个属于自己的“家”。在每个人看来，“家”并非仅仅是有父母的“家”，还有日益强大的国“家”、公司的大“家”、班级的小“家”、宿舍的温馨之“家”等等。

二、主题：我有一个幸福的“家”

三、目的

1、丰富校园活动，让新华学生老师在新华找到家的归属感；

2、学院的QQ 、微信、微博等公众平台在学生在媒体中传播；

3、增加南京新华品牌的曝光度和影响力；

4、增加学生老师之间的互动；

5、增加新媒体的粉丝和互动量；

四、活动时间：

搜集作品：2016年5月9日——2016年5月16日

投票时间：2016年5月17日——2016年5月24日

五、活动对象：全校师生

六、活动内容

1、宣传、收集参赛照片和参赛者票选宣言；

2、制作投票平台，提供给全校师生投票；

3、QQ 空间与微信票数相加最高的前十六位参赛者将获得相应奖励；

4、新浪微博进行有奖转发活动。

七、宣传推广方式

1、微信推送、微博置顶、QQ 空间发布日志相关信息

2、官方网站发布相关新闻

3、投票平台制作:

南京新华电脑专修学院

（1）、官网空间日志：

标题：我有一个幸福的“家”

活动描述：在空间上发表日志（日志内攥有所有参赛者照片及参赛宣言，点击照片即可超链接至个人日志页，进行投票） （2）、微信投票：制作微信投票并推送 4、微博有奖转发 5、计票方式：

最终得票数=QQ空间（相对应的日志点赞数*1+日志转发数*3+日志下评论数*3）+微信投票数

八、奖项设置

九、活动预算

南京新华电脑专修学院

2016年5月9日

南京新华电脑专修学院

我有一个幸福的“家”活动方案

一、活动背景：

2016年5月15日是国际家庭日，国际家庭日旨在促进家庭的和睦、幸福和进步。家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。大千世界，芸芸众生，每一个人都有一个属于自己的“家”。在每个人看来，“家”并非仅仅是有父母的“家”，还有日益强大的国“家”、公司的大“家”、班级的小“家”、宿舍的温馨之“家”等等。

二、主题：我有一个幸福的“家”

三、目的

1、丰富校园活动，让新华学生老师在新华找到家的归属感；

2、学院的QQ 、微信、微博等公众平台在学生在媒体中传播；

3、增加南京新华品牌的曝光度和影响力；

4、增加学生老师之间的互动；

5、增加新媒体的粉丝和互动量；

四、活动时间：

搜集作品：2016年5月9日——2016年5月16日

投票时间：2016年5月17日——2016年5月24日

五、活动对象：全校师生

六、活动内容

1、宣传、收集参赛照片和参赛者票选宣言；

2、制作投票平台，提供给全校师生投票；

3、QQ 空间与微信票数相加最高的前十六位参赛者将获得相应奖励；

4、新浪微博进行有奖转发活动。

七、宣传推广方式

1、微信推送、微博置顶、QQ 空间发布日志相关信息

2、官方网站发布相关新闻

3、投票平台制作:

南京新华电脑专修学院

（1）、官网空间日志：

标题：我有一个幸福的“家”

活动描述：在空间上发表日志（日志内攥有所有参赛者照片及参赛宣言，点击照片即可超链接至个人日志页，进行投票） （2）、微信投票：制作微信投票并推送 4、微博有奖转发 5、计票方式：

最终得票数=QQ空间（相对应的日志点赞数*1+日志转发数*3+日志下评论数*3）+微信投票数

八、奖项设置

九、活动预算

南京新华电脑专修学院

2016年5月9日

《 九十祝歌 》

女：九十载，路漫漫。沧桑几度，风雨如磐。

男：九十载，水迢迢。与时俱进，千锤百炼。

女：九十年前，南湖上的那只红船啊，点燃革命的火种

在暗夜中，冲破惊涛骇浪，承载着民族的希望，勇往直前！ 男：在血雨腥风中拼杀，在枪林弹雨中呐喊！

无数党员，为了崇高的理想，用生命去播洒真理。

死而无悔，大义凛然！

合：先烈们的血啊，染红了赤贫的土地。党的旗帜，如浩浩风帆！

女：让人民富裕

男：让国家强大

女：让社稷平安

合：党的伟大宗旨，深深根植于百姓们中间

男：走过近百年的风烟，我们的党成熟了

女：理论修养高屋建瓴，执政水平，日臻完善。

男：“三个代表”高瞻远瞩，“永远保持先进性”

合：党的本色千秋不变

女：没有中国共产党，中华民族没有今天

男：没有中国共产党，中国人民没有今天

女：人民庆幸，庆幸有这样的党，领导中国改天换地 男：人民坚信，坚信跟党走，和谐社会一定能够实现。

女：伟大的党啊，时代选择了你，日月写画卷！

男：伟大的党啊，中国选择了你，辉煌到永远！

女：让我们祝福您，伟大的党

合：青春永驻，凯旋高歌

男：让我们祝福您，伟大的祖国

合：繁荣昌盛，国泰民安

藏语同音字

北拉色意色意尼玛谢 色意尼玛玛吉伟拉色 色意拉索 色意拉索 色意尼玛玛拉热 色意尼玛玛热啦 毛主席给伟拉色 哎巴掌嗨

我要把《北京的金山上》藏语歌词好好记下来，拼音版如下：

be la jin, sei gei ni la dei

sei la be, ni ma xia la jio

sei gei la suo

sei gei la suo

sei gei ni ma ma la dei

sei gei ni mama de

mao zhuxi gei wei la sei

ai ba zha hei

我唱着唱着，S 同学忽然接上了最后一句“我们都是 社会主义 幸福的大辣椒”。 受他的启发，我把藏语版翻译成汉语：

被辣劲 腮给你辣得（dei ）

赛辣 被 你妈下辣椒

腮给辣嗦

腮给辣嗦

腮给你妈妈 辣得（dei ）

腮给你妈妈 得（dei ）

没出息（mao zhu xi） 给 胃辣死（sei ）

唉 巴扎黑

一、进入平台

登陆网址：http://www.teacher.com.cn，选择“中小学教师远程非学历培训”板块，并点击“教师培训项目”即可进入各项目列表界面，在“2011年国培”项目列表中找到“国培计划——河北省农村骨干教师远程培训（2011）”，点击进入河北省国培项目列表，再点击自己所要参加的培训项目名称，即可打开培训平台主页。

河北省农村中小学骨干教师远程培训远程培训项目名称及对应的主页地址如下：

http://hebeigg.gp2011.teacher.com.cn

二、平台操作

1、注册与登录

在项目首页进入“注册”页面，按照提示填写正确的注册码、验证码、选择任教学科，并完善个人信息，确认正确无误之后回到项目首页“登陆”平台。（温馨提示：验证码为电脑自动生成，请按照图中的数字进行正确填写；如果忘记密码或用户名，可参看下页第十五条的“学员学习常见问题”指导。）

2、选课与学习

进入平台，点击“选课”按钮并选课，少选、误选将影响学习（必修课默认为已选课程，不用选择），已有学习记录的课程无法删除。选课后即可进行“课程学习”，按照提示选择课程进行学习。学习时，点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。

3、提交作业

点击“提交作业”按钮，可查看专家发布的作业的各项内容与要求。点击作业标题，可以看到专家发布的作业内容，输入自己的答题内容，并按照页面的提示，点击“提交”按钮即可完成作业的提交。（温馨提示：提交作业注意事项，请参照下页第十五条的“提交作业时应注意些什么？”）

4、查看作业批阅状态

如果作业已经被批阅，就会显示出合格或不合格。点击评语，可以进入查看辅导教师的评语和其他人对作业的评论。（温馨提示：为了防止网络拥堵造成提交作业失败，建议学员先在WORD 文档中完成作业并备份后，再粘贴到平台提交作业内容处提交。）

5、研修日志

学员点击“研修日志”进入日志列表，点击“新增”即可进入编辑页面，输入相应的标题和内容，提交后即可发表成功。点击日志列表下面的“编辑”和“删除”，即可改动自己的日志。研修日志可在“个人研修工作室”中看到看到自己的“研修日志”被专家、辅导教师点评的情况。

6、提交教学设计与反思

点击“提交教学设计与反思”按钮，可查看专家发布的“教学设计与反思”的相应标题。点击标题，可看到专家发布的教学设计与反思的内容和要求，按照模版要求输入教学设计与反思内容，点击“提交”即可完成教学设计与反思的提交。

7、我的教学故事

点击“我的教学故事”进入教学故事列表，点击“新增”按钮，进入编辑页面，学习和教学中遇到的疑难问题在此处发表，供班级辅导教师和本班学员讨论解答。填写完整提交后即可发表成功。其他编辑修改等操作步骤同“研修日志”。

8、添加收藏

点击“添加收藏”进入“添加收藏”列表，点击“新增”按钮，输入需要收藏的文章标题和链接，将搜集的有价值的信息和资料，以名称和链接地址形式进行保存，点击“提交”后即可添加成功。学员还可以对已收藏的文章名称和链接进行修改编辑和删除。

9、进入论坛交流

点击“进入论坛”按钮，即可进入班级论坛。选择自己所选学科的学科论坛版块，进行发帖和回帖（温馨提示：发帖、回帖的注意事项，请参照本页第十五条的“关于论坛发帖回帖问题”）。

10、基础教育百科

“基础教育大百科”是继教网旗下面向基础教育及相关行业在线百科全书，用户可在此进行词条的编辑和浏览学习。

11、个人信息修改

点击“修改个人信息”，进入用户信息修改页面后，可以修改除用户名外的其他信息，修改、提交后

会显示在学员的个人主页上。

12、修改密码

点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，可以对自己的登录密码进行修改。

13、博客管理

点击“博客管理”，可直接“注册博客”、申请新的博客，并可汇集、修改已有注册的博客，对自己的博客进行管理。

14、视频答疑会议系统

学员在视频答疑会议系统培训期间，可以打开项目首页，点击“在线视频”按钮进入会议界面，点击“加入”。按照页面提示输入个人相关信息即可直接进入会议（注：第一次使用时会安装插件，请关闭防火墙，进入会议界面。

15、学员学习常见问题

(1) 忘记用户名怎么办？

忘记用户名时，可按照提供的“咨询服务”4种途径进行咨询：

1）全国继教网服务热线：400-812-1228；

2）全国继教网服务邮箱：guopei@teacher.com.cn；

3）全国继教网首页的在线咨询服务窗口： 学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑。

(2) 忘记密码怎么办？

忘记密码时，可点击登录入口处的“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码找回密码。

(3) 学员注册时发现班级名称和培训类别不正确，怎么办？

只要您在注册时，选择了正确的学科和所在省、市、区县，系统会自动为您匹配好班级和学科。请认真核对是否为正确的班级名称和学科名称；

如果确认无误，请点击“确定”；如有误，请点击“取消”。

当您注册成功后，发现培训学科有误，请通过以下途径解决：

1）全国继教网服务热线：400-812-1228

2）全国继教网服务邮箱：guopei@teacher.com.cn

3）全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑；

(4) 观看专题视频时显示“准备就绪”“缓冲”等。

出现这种情况，主要是由于当地网速缓慢或者个人电脑设置造成的，建议学员错开学习的高峰期或者修改自己的电脑设置，观看视频的时间可以自行安排，只要具备上网条件，可以随时登录平台进行视频的观看。

（5）提交作业时应注意些什么？

1）“提交作业”的作业列表页面如果内容为空白，表示尚未发布作业，请耐心等待；

2）点击作业标题，进入作业内容的编辑页面，可直接在文本框中录入作业内容，也可以附件形式上传word 文档。

3）请务必在作业截止日期之前完成作业的提交，过期将无法提交。

4）只要在作业的截止日期之前，且辅导教师尚未批阅作业的前提下，学员是可以重新多次提交作业

的。

（6）关于论坛发帖回帖问题

论坛是供本次培训所有参训人员学习交流、问题互助的平台，学员发贴时需遵守论坛发贴规则；否则贴子将被做为扰乱论坛秩序的垃圾贴删除。

学员发贴时注意以下几点：

1）贴子名称不要用简单的数字、英文字母等命名，如：123、ab 、好、问题5等这样的字样代替；贴子名称应该是发贴内容的概括提要；

2）不要重复发布相同的贴子；

3）不要自己发贴、自己答；论坛是供学员交流互助的平台，不要自己发布疑问，自己回答；这样即扰乱了平台秩序，也影响了其他学员的积极性；

4）不要把本次项目的制度计划、进度安排、实施方案等在项目首页就可以查看的内容以发贴形式发布（如有学员发贴询问，可作为回复内容）。

中国，我要为你写一首诗

L 用太阳金色的语言

W 用心海浩瀚的蔚蓝

M 哦，中国，我要为你画一幅画

女合：用春天百花的色彩

男合：用五星红旗的光芒

M 今天，一个大写的中国

让人读得光明、读得酣畅

L 今天，一个腾飞的中国

更让人读得生动、读得自豪

W 这就是在世界的东方喷薄而出的

希望的中国

K 这就是在中国共产党领导下的

辉煌的中国

《 九十祝歌 》

女：九十载，路漫漫。沧桑几度，风雨如磐。

男：九十载，水迢迢。与时俱进，千锤百炼。

女：九十年前，南湖上的那只红船啊，点燃革命的火种

在暗夜中，冲破惊涛骇浪，承载着民族的希望，勇往直前！ 男：在血雨腥风中拼杀，在枪林弹雨中呐喊！

无数党员，为了崇高的理想，用生命去播洒真理。

死而无悔，大义凛然！

合：先烈们的血啊，染红了赤贫的土地。党的旗帜，如浩浩风帆！

女：让人民富裕

男：让国家强大

女：让社稷平安

合：党的伟大宗旨，深深根植于百姓们中间

男：走过近百年的风烟，我们的党成熟了

女：理论修养高屋建瓴，执政水平，日臻完善。

男：“三个代表”高瞻远瞩，“永远保持先进性”

合：党的本色千秋不变

女：没有中国共产党，中华民族没有今天

男：没有中国共产党，中国人民没有今天

女：人民庆幸，庆幸有这样的党，领导中国改天换地 男：人民坚信，坚信跟党走，和谐社会一定能够实现。

女：伟大的党啊，时代选择了你，日月写画卷！

男：伟大的党啊，中国选择了你，辉煌到永远！

女：让我们祝福您，伟大的党

合：青春永驻，凯旋高歌

男：让我们祝福您，伟大的祖国

合：繁荣昌盛，国泰民安

藏语同音字

北拉色意色意尼玛谢 色意尼玛玛吉伟拉色 色意拉索 色意拉索 色意尼玛玛拉热 色意尼玛玛热啦 毛主席给伟拉色 哎巴掌嗨

我要把《北京的金山上》藏语歌词好好记下来，拼音版如下：

be la jin, sei gei ni la dei

sei la be, ni ma xia la jio

sei gei la suo

sei gei la suo

sei gei ni ma ma la dei

sei gei ni mama de

mao zhuxi gei wei la sei

ai ba zha hei

我唱着唱着，S 同学忽然接上了最后一句“我们都是 社会主义 幸福的大辣椒”。 受他的启发，我把藏语版翻译成汉语：

被辣劲 腮给你辣得（dei ）

赛辣 被 你妈下辣椒

腮给辣嗦

腮给辣嗦

腮给你妈妈 辣得（dei ）

腮给你妈妈 得（dei ）

没出息（mao zhu xi） 给 胃辣死（sei ）

唉 巴扎黑

一、进入平台

登陆网址：http://www.teacher.com.cn，选择“中小学教师远程非学历培训”板块，并点击“教师培训项目”即可进入各项目列表界面，在“2011年国培”项目列表中找到“国培计划——河北省农村骨干教师远程培训（2011）”，点击进入河北省国培项目列表，再点击自己所要参加的培训项目名称，即可打开培训平台主页。

河北省农村中小学骨干教师远程培训远程培训项目名称及对应的主页地址如下：

http://hebeigg.gp2011.teacher.com.cn

二、平台操作

1、注册与登录

在项目首页进入“注册”页面，按照提示填写正确的注册码、验证码、选择任教学科，并完善个人信息，确认正确无误之后回到项目首页“登陆”平台。（温馨提示：验证码为电脑自动生成，请按照图中的数字进行正确填写；如果忘记密码或用户名，可参看下页第十五条的“学员学习常见问题”指导。）

2、选课与学习

进入平台，点击“选课”按钮并选课，少选、误选将影响学习（必修课默认为已选课程，不用选择），已有学习记录的课程无法删除。选课后即可进行“课程学习”，按照提示选择课程进行学习。学习时，点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。

3、提交作业

点击“提交作业”按钮，可查看专家发布的作业的各项内容与要求。点击作业标题，可以看到专家发布的作业内容，输入自己的答题内容，并按照页面的提示，点击“提交”按钮即可完成作业的提交。（温馨提示：提交作业注意事项，请参照下页第十五条的“提交作业时应注意些什么？”）

4、查看作业批阅状态

如果作业已经被批阅，就会显示出合格或不合格。点击评语，可以进入查看辅导教师的评语和其他人对作业的评论。（温馨提示：为了防止网络拥堵造成提交作业失败，建议学员先在WORD 文档中完成作业并备份后，再粘贴到平台提交作业内容处提交。）

5、研修日志

学员点击“研修日志”进入日志列表，点击“新增”即可进入编辑页面，输入相应的标题和内容，提交后即可发表成功。点击日志列表下面的“编辑”和“删除”，即可改动自己的日志。研修日志可在“个人研修工作室”中看到看到自己的“研修日志”被专家、辅导教师点评的情况。

6、提交教学设计与反思

点击“提交教学设计与反思”按钮，可查看专家发布的“教学设计与反思”的相应标题。点击标题，可看到专家发布的教学设计与反思的内容和要求，按照模版要求输入教学设计与反思内容，点击“提交”即可完成教学设计与反思的提交。

7、我的教学故事

点击“我的教学故事”进入教学故事列表，点击“新增”按钮，进入编辑页面，学习和教学中遇到的疑难问题在此处发表，供班级辅导教师和本班学员讨论解答。填写完整提交后即可发表成功。其他编辑修改等操作步骤同“研修日志”。

8、添加收藏

点击“添加收藏”进入“添加收藏”列表，点击“新增”按钮，输入需要收藏的文章标题和链接，将搜集的有价值的信息和资料，以名称和链接地址形式进行保存，点击“提交”后即可添加成功。学员还可以对已收藏的文章名称和链接进行修改编辑和删除。

9、进入论坛交流

点击“进入论坛”按钮，即可进入班级论坛。选择自己所选学科的学科论坛版块，进行发帖和回帖（温馨提示：发帖、回帖的注意事项，请参照本页第十五条的“关于论坛发帖回帖问题”）。

10、基础教育百科

“基础教育大百科”是继教网旗下面向基础教育及相关行业在线百科全书，用户可在此进行词条的编辑和浏览学习。

11、个人信息修改

点击“修改个人信息”，进入用户信息修改页面后，可以修改除用户名外的其他信息，修改、提交后

会显示在学员的个人主页上。

12、修改密码

点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，可以对自己的登录密码进行修改。

13、博客管理

点击“博客管理”，可直接“注册博客”、申请新的博客，并可汇集、修改已有注册的博客，对自己的博客进行管理。

14、视频答疑会议系统

学员在视频答疑会议系统培训期间，可以打开项目首页，点击“在线视频”按钮进入会议界面，点击“加入”。按照页面提示输入个人相关信息即可直接进入会议（注：第一次使用时会安装插件，请关闭防火墙，进入会议界面。

15、学员学习常见问题

(1) 忘记用户名怎么办？

忘记用户名时，可按照提供的“咨询服务”4种途径进行咨询：

1）全国继教网服务热线：400-812-1228；

2）全国继教网服务邮箱：guopei@teacher.com.cn；

3）全国继教网首页的在线咨询服务窗口： 学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑。

(2) 忘记密码怎么办？

忘记密码时，可点击登录入口处的“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码找回密码。

(3) 学员注册时发现班级名称和培训类别不正确，怎么办？

只要您在注册时，选择了正确的学科和所在省、市、区县，系统会自动为您匹配好班级和学科。请认真核对是否为正确的班级名称和学科名称；

如果确认无误，请点击“确定”；如有误，请点击“取消”。

当您注册成功后，发现培训学科有误，请通过以下途径解决：

1）全国继教网服务热线：400-812-1228

2）全国继教网服务邮箱：guopei@teacher.com.cn

3）全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑；

(4) 观看专题视频时显示“准备就绪”“缓冲”等。

出现这种情况，主要是由于当地网速缓慢或者个人电脑设置造成的，建议学员错开学习的高峰期或者修改自己的电脑设置，观看视频的时间可以自行安排，只要具备上网条件，可以随时登录平台进行视频的观看。

（5）提交作业时应注意些什么？

1）“提交作业”的作业列表页面如果内容为空白，表示尚未发布作业，请耐心等待；

2）点击作业标题，进入作业内容的编辑页面，可直接在文本框中录入作业内容，也可以附件形式上传word 文档。

3）请务必在作业截止日期之前完成作业的提交，过期将无法提交。

4）只要在作业的截止日期之前，且辅导教师尚未批阅作业的前提下，学员是可以重新多次提交作业

的。

（6）关于论坛发帖回帖问题

论坛是供本次培训所有参训人员学习交流、问题互助的平台，学员发贴时需遵守论坛发贴规则；否则贴子将被做为扰乱论坛秩序的垃圾贴删除。

学员发贴时注意以下几点：

1）贴子名称不要用简单的数字、英文字母等命名，如：123、ab 、好、问题5等这样的字样代替；贴子名称应该是发贴内容的概括提要；

2）不要重复发布相同的贴子；

3）不要自己发贴、自己答；论坛是供学员交流互助的平台，不要自己发布疑问，自己回答；这样即扰乱了平台秩序，也影响了其他学员的积极性；

4）不要把本次项目的制度计划、进度安排、实施方案等在项目首页就可以查看的内容以发贴形式发布（如有学员发贴询问，可作为回复内容）。

中国，我要为你写一首诗

L 用太阳金色的语言

W 用心海浩瀚的蔚蓝

M 哦，中国，我要为你画一幅画

女合：用春天百花的色彩

男合：用五星红旗的光芒

M 今天，一个大写的中国

让人读得光明、读得酣畅

L 今天，一个腾飞的中国

更让人读得生动、读得自豪

W 这就是在世界的东方喷薄而出的

希望的中国

K 这就是在中国共产党领导下的

辉煌的中国

总难免有这样的瞬间，想宣泄却又无处排解！或许这样的郁闷是最伤害自己的！

总能帮朋友解读各种各样的心情，也总是能够很快走近学生的心。却惟独常常让自己处于这样绝望的境地，整天在调整着所谓的心情！仅仅只是想快乐的面对学生，面对朋友，面对家人！偶尔有了倾诉的想法，却总有这样或那样的原由，迫使我放弃。。。

在这样的时刻，我的心是孤独的。。。

其实，有很多朋友是值得信任的，只不过总怕自己瞬间的不愉悦影响了他们，所以也就习惯了报喜不报忧！

今晚也一样，学校开运动会身体累了一整天，心却无端的不踏实。。。这个学期以来，班级带给我的绝望的情绪时常闪现，或许真的是我的心态不够好，学生和我都已经很努力了，就拿这次运动会，学生们是那样的团结。。。是的，真的感动我了！想到这些，那个边缘的我又回到了他们中间，真的不愿意在边缘游走的！我愿意开心而有充实的来回于他们之间，哪怕是瞬间的忧愁我也不想要。。。

总难免有这样的瞬间，想宣泄却又无处排解！或许这样的郁闷是最伤害自己的！

总能帮朋友解读各种各样的心情，也总是能够很快走近学生的心。却惟独常常让自己处于这样绝望的境地，整天在调整着所谓的心情！仅仅只是想快乐的面对学生，面对朋友，面对家人！偶尔有了倾诉的想法，却总有这样或那样的原由，迫使我放弃。。。

在这样的时刻，我的心是孤独的。。。

其实，有很多朋友是值得信任的，只不过总怕自己瞬间的不愉悦影响了他们，所以也就习惯了报喜不报忧！

今晚也一样，学校开运动会身体累了一整天，心却无端的不踏实。。。这个学期以来，班级带给我的绝望的情绪时常闪现，或许真的是我的心态不够好，学生和我都已经很努力了，就拿这次运动会，学生们是那样的团结。。。是的，真的感动我了！想到这些，那个边缘的我又回到了他们中间，真的不愿意在边缘游走的！我愿意开心而有充实的来回于他们之间，哪怕是瞬间的忧愁我也不想要。。。

为我点个赞

作者：许双顺 辅导教师：李端

我是一个普普通通的中学生，但是我要为自己点个赞，因为每个人都有自己的闪光点，我也不例外。

在上小学时，每年的

运动会上投实心球，我都能得第一，这时我应该为自己点个赞，因为我有力量，有技巧。

有一次放学回家的路上，我看见了一帮烂仔，叼着烟，拿着铁棍，当一个中学生骑车经过时，他们便围上去打那个中学生……当时我害

怕极了，但到最后我下定决心报了警。这时我应该为自己点个赞，因为我有正义感，不被邪恶势力吓倒。

还有一次，我放学回老家，在公共汽车上，由于人太挤，一个小女孩站不稳，差点摔倒，我扶住了她，并让她坐

这学期刚开学不久，我把班级日志忘了交了，当时是星期六，下午放学不久，我已经走到了半路，但我不管三七二十一便飞奔回学校，因为不交班级日志，会扣班级分数的，但最终我还是来迟了一步，当时教学楼都已经上锁

了，班级积分被扣了，我虽然很自责，但我还是为自己点赞，因为我尽力了。

从小学到现在，我每次都能考入班级前列，是的，我应该为自己点赞，因为我有智慧，有头脑，有知识，会学习。

同学们，为我们自己

点个赞，我们都是独一无二的个体，坚信自己是最棒的。

为我点个赞

作者：许双顺 辅导教师：李端

我是一个普普通通的中学生，但是我要为自己点个赞，因为每个人都有自己的闪光点，我也不例外。

在上小学时，每年的

运动会上投实心球，我都能得第一，这时我应该为自己点个赞，因为我有力量，有技巧。

有一次放学回家的路上，我看见了一帮烂仔，叼着烟，拿着铁棍，当一个中学生骑车经过时，他们便围上去打那个中学生……当时我害

怕极了，但到最后我下定决心报了警。这时我应该为自己点个赞，因为我有正义感，不被邪恶势力吓倒。

还有一次，我放学回老家，在公共汽车上，由于人太挤，一个小女孩站不稳，差点摔倒，我扶住了她，并让她坐

这学期刚开学不久，我把班级日志忘了交了，当时是星期六，下午放学不久，我已经走到了半路，但我不管三七二十一便飞奔回学校，因为不交班级日志，会扣班级分数的，但最终我还是来迟了一步，当时教学楼都已经上锁

了，班级积分被扣了，我虽然很自责，但我还是为自己点赞，因为我尽力了。

从小学到现在，我每次都能考入班级前列，是的，我应该为自己点赞，因为我有智慧，有头脑，有知识，会学习。

同学们，为我们自己

点个赞，我们都是独一无二的个体，坚信自己是最棒的。

时针已接近晚上九点了。小城的街道早已静寂下来，居民楼的窗户透出的亮光也一点一点地减少了。这座不大的城市要睡了，只留下路旁的两排路灯在为好守护着，好让好安心地进入梦乡。

而我却还在灯下奋笔疾书。并不是作业——而是班级日志使我大费脑筋。前几天落下一篇日志，今天还得补上，实在是困了，一边写着一边打着哈欠。

不知何时，妈妈悄悄地进来了，轻轻地问道：“还没写完呢?还得多长时间能写完?”我嘴上应答着，手却不肯放下笔：“快了，快了，一会儿就完事。”妈妈点了点头，说：“那好，我先睡了，你写完了就早点睡吧。”我“嗯”了一声，看着妈妈走向了她的房间，掩上了房门。经过一个多小时的战斗，我终于写完了班级日志上的最后一个字。我放下笔，关上了房间的灯，又关上了还在亮着卫生间的灯，顿时，整个屋子变得漆黑一片。虽说我并不相信什么鬼神之说，但一个人站在黑咕隆咚的屋子里，还是免不了害怕。我在黑暗中摸索着走到妈妈的卧室前边，推开门，我惊讶了：妈妈床头的台灯亮着，橙色的温暖灯光把我的害怕丢得一干二净。而妈妈，早已熟睡了。我蹑手蹑脚地走到床头，刚准备关掉台灯时，不想，妈妈却被我发出的那一点轻微的声响弄醒了。妈妈轻轻地说：“写完了吗?”我说：“写完了。但床头的那盏台灯，是为我留的吗?”妈妈说：“是。怕你写完作业看不见害怕，给你留了一盏灯。”

朴素的话语，不加任何修饰，却让我深深地受了感动。那盏台灯所发出的光，就是母爱----它在你生活的每一处，细心地呵护着你，无论你是否看见。

时针已接近晚上九点了。小城的街道早已静寂下来，居民楼的窗户透出的亮光也一点一点地减少了。这座不大的城市要睡了，只留下路旁的两排路灯在为好守护着，好让好安心地进入梦乡。

而我却还在灯下奋笔疾书。并不是作业——而是班级日志使我大费脑筋。前几天落下一篇日志，今天还得补上，实在是困了，一边写着一边打着哈欠。

不知何时，妈妈悄悄地进来了，轻轻地问道：“还没写完呢?还得多长时间能写完?”我嘴上应答着，手却不肯放下笔：“快了，快了，一会儿就完事。”妈妈点了点头，说：“那好，我先睡了，你写完了就早点睡吧。”我“嗯”了一声，看着妈妈走向了她的房间，掩上了房门。经过一个多小时的战斗，我终于写完了班级日志上的最后一个字。我放下笔，关上了房间的灯，又关上了还在亮着卫生间的灯，顿时，整个屋子变得漆黑一片。虽说我并不相信什么鬼神之说，但一个人站在黑咕隆咚的屋子里，还是免不了害怕。我在黑暗中摸索着走到妈妈的卧室前边，推开门，我惊讶了：妈妈床头的台灯亮着，橙色的温暖灯光把我的害怕丢得一干二净。而妈妈，早已熟睡了。我蹑手蹑脚地走到床头，刚准备关掉台灯时，不想，妈妈却被我发出的那一点轻微的声响弄醒了。妈妈轻轻地说：“写完了吗?”我说：“写完了。但床头的那盏台灯，是为我留的吗?”妈妈说：“是。怕你写完作业看不见害怕，给你留了一盏灯。”

朴素的话语，不加任何修饰，却让我深深地受了感动。那盏台灯所发出的光，就是母爱----它在你生活的每一处，细心地呵护着你，无论你是否看见。

谁说“博客”是大人的专利，瞧，我们班也有自己的博客。

我爱我们班的博客，每天放学回家的第一件事就是打开我们班《蚂蚁之家》的博客，首先映入眼帘的是两只可爱的小蚂蚁，它在向我招手，似乎欢迎我加入博客的行列。还有好听的背景音乐，每次音乐响起，都让我心情舒畅。哇，我们班的博客内容可真丰富啊！有准确的天气预报，有会跳舞的时钟，有优美的音乐，有幽默的评论，有有趣的图片，还有内容丰富的日志……

我最喜欢的是我们班的日志。每个同学都把自己感触最深，或者最有趣的事情写成日志，我只要一打开博客就能看到每天的新内容，了解大家身边发生的事情，还能互相交流呢。有一次看到樊晓辉的一篇日志，是改编自诗人陆游的一首搞笑诗歌，结果我们全家都捧腹大笑。博客还让我的爸爸妈妈更好的了解我的同学和我的学习环境。

我还有一个喜欢的版块是就是相册，里面的照片五花八门，应有尽有，有咱们二（1）班大家庭的照片,你看那一张张笑脸是多么的亲切；庆祝元宵的动画，让我回想起班级闹元宵的热闹场面；西安兵马俑的照片，揭开了兵马俑的神秘面纱；陈泽豪去日本的留影，似乎把我也带到了美丽的富士山下……

我每天都会登录我们班的博客，写一篇日志，或者装扮一下页面，我还设置了一个“会跳舞的时钟”，只要点一个按钮，上面的小女孩儿就会跳起舞来。博客里还有很多有趣的东西，真正的丰富了我的课余生活。

每天当我关闭博客的时候，会显示出“校风：严勤，求实，创新。学风：勤学，善思，好问”这两行字，激励我投入到新的学习中去。

我爱我们班的博客，它给我们构建了一个交流的平台，给我的课余生活带来了无穷的乐趣。

谁说“博客”是大人的专利，瞧，我们班也有自己的博客。

我爱我们班的博客，每天放学回家的第一件事就是打开我们班《蚂蚁之家》的博客，首先映入眼帘的是两只可爱的小蚂蚁，它在向我招手，似乎欢迎我加入博客的行列。还有好听的背景音乐，每次音乐响起，都让我心情舒畅。哇，我们班的博客内容可真丰富啊！有准确的天气预报，有会跳舞的时钟，有优美的音乐，有幽默的评论，有有趣的图片，还有内容丰富的日志……

我最喜欢的是我们班的日志。每个同学都把自己感触最深，或者最有趣的事情写成日志，我只要一打开博客就能看到每天的新内容，了解大家身边发生的事情，还能互相交流呢。有一次看到樊晓辉的一篇日志，是改编自诗人陆游的一首搞笑诗歌，结果我们全家都捧腹大笑。博客还让我的爸爸妈妈更好的了解我的同学和我的学习环境。

我还有一个喜欢的版块是就是相册，里面的照片五花八门，应有尽有，有咱们二（1）班大家庭的照片,你看那一张张笑脸是多么的亲切；庆祝元宵的动画，让我回想起班级闹元宵的热闹场面；西安兵马俑的照片，揭开了兵马俑的神秘面纱；陈泽豪去日本的留影，似乎把我也带到了美丽的富士山下……

我每天都会登录我们班的博客，写一篇日志，或者装扮一下页面，我还设置了一个“会跳舞的时钟”，只要点一个按钮，上面的小女孩儿就会跳起舞来。博客里还有很多有趣的东西，真正的丰富了我的课余生活。

每天当我关闭博客的时候，会显示出“校风：严勤，求实，创新。学风：勤学，善思，好问”这两行字，激励我投入到新的学习中去。

我爱我们班的博客，它给我们构建了一个交流的平台，给我的课余生活带来了无穷的乐趣。

今天，是我们六年级组的跳绳比赛。在这之前，同学们都在为此努力，希望能跳出好成绩，为班级赢得荣誉。我们五班的运动员虽说有些紧张，但更多的是激动：这一天终于盼来了，我们一定要超越自己！

第一个比赛项目是十人单八字跳长绳。我们班的十名运动员来到场地，“预备—”，同学们的注意力都移到长绳上了，运动员们蓄势待发，“开始！”，随着老师的一声令下，我们班的第一名运动员扎到了摇动的绳子中，这是一个很好的开头，运动员们都进入了比赛状态，他们像一匹匹脱缰的马，一根根离弦的箭。这时候，一位运动员绊绳失误了，但因为这是常有的事，所以大家都没放在心上。但接着又是一次失误，虽然速度很快，但上一个运动员和下一个运动员总连不上，所以，这一轮的比赛结束后，我们发现，跳的个数不算很多。

这样，大家就都把希望寄托在了十人穿梭八字上。一开始，同学们就发现了这一队的与众不同。他们吸取了前一队失败的经验，使用了“不求快只求不断”的战术。运动员们一个接着一个，就像一条飞舞的长龙。老师和其他同学们就在一旁挥臂呐喊，为运动员们加油。刚开始的时候，他们也断了一两次，我们的心都提了起来，怕他们重蹈覆辙，但后面的运动员很快就接上了，并且运动员们还互相鼓励，之后就没断过了。在不失误的基础上，摇绳人逐渐加快了速度。当体育老师吹哨的时候，气喘吁吁的运动员们心里都非常激动：这次的成绩要比以往平均的高！我们付出了汗水，超越了自己！

接着就是单人项目，同学们通过自己的努力，也都取得了可喜的成绩。

虽然比赛结果还没出来，但是我们每个队都靠自己的团结奋进超越了以往，这就是一大成功！

今天，是我们六年级组的跳绳比赛。在这之前，同学们都在为此努力，希望能跳出好成绩，为班级赢得荣誉。我们五班的运动员虽说有些紧张，但更多的是激动：这一天终于盼来了，我们一定要超越自己！

第一个比赛项目是十人单八字跳长绳。我们班的十名运动员来到场地，“预备—”，同学们的注意力都移到长绳上了，运动员们蓄势待发，“开始！”，随着老师的一声令下，我们班的第一名运动员扎到了摇动的绳子中，这是一个很好的开头，运动员们都进入了比赛状态，他们像一匹匹脱缰的马，一根根离弦的箭。这时候，一位运动员绊绳失误了，但因为这是常有的事，所以大家都没放在心上。但接着又是一次失误，虽然速度很快，但上一个运动员和下一个运动员总连不上，所以，这一轮的比赛结束后，我们发现，跳的个数不算很多。

这样，大家就都把希望寄托在了十人穿梭八字上。一开始，同学们就发现了这一队的与众不同。他们吸取了前一队失败的经验，使用了“不求快只求不断”的战术。运动员们一个接着一个，就像一条飞舞的长龙。老师和其他同学们就在一旁挥臂呐喊，为运动员们加油。刚开始的时候，他们也断了一两次，我们的心都提了起来，怕他们重蹈覆辙，但后面的运动员很快就接上了，并且运动员们还互相鼓励，之后就没断过了。在不失误的基础上，摇绳人逐渐加快了速度。当体育老师吹哨的时候，气喘吁吁的运动员们心里都非常激动：这次的成绩要比以往平均的高！我们付出了汗水，超越了自己！

接着就是单人项目，同学们通过自己的努力，也都取得了可喜的成绩。

虽然比赛结果还没出来，但是我们每个队都靠自己的团结奋进超越了以往，这就是一大成功！

北京市海淀区五一小学四年级12班 孟维泽

班中的金子移是宣传委员。他非常热心帮助别人，也帮班集体做事。教室后面的板报也是他亲手做的。

周一老师留了一堆作业，可金子移还要装饰中队日志这个月的花边。时间紧，任务重，眼看着期限一分一秒的接近了。他急得像油锅上的小蚂蚁。

下午5：00点了，放学了！我们像一群小鸟似的冲出校园，金子移也大步流星的走出了校园。晚上9：30了，让金子移睡觉定的闹铃已经在30分钟前响了。金子移徘徊不定像个刚戒烟的瘾君子。最后金子移坐了下来，拿出中队日志，摸了摸，心想：“我一定要为班级争口气！”便打开了中队日志，热情的用彩笔画了起来。等他画完再看闹钟已经点了，他又看了看中队日志，才心满意足的将它放进了书包里。

第二天，他准时的交给了张老师，张老师看见金子移的眼睛成了熊猫眼。老师问为什么，金子移一五一十的告诉了老师事情的发展顺序。

上课时，张老师表扬了金子移，全班都非常佩服他，都表示要向他学习。

北京市海淀区五一小学四年级12班 孟维泽

班中的金子移是宣传委员。他非常热心帮助别人，也帮班集体做事。教室后面的板报也是他亲手做的。

周一老师留了一堆作业，可金子移还要装饰中队日志这个月的花边。时间紧，任务重，眼看着期限一分一秒的接近了。他急得像油锅上的小蚂蚁。

下午5：00点了，放学了！我们像一群小鸟似的冲出校园，金子移也大步流星的走出了校园。晚上9：30了，让金子移睡觉定的闹铃已经在30分钟前响了。金子移徘徊不定像个刚戒烟的瘾君子。最后金子移坐了下来，拿出中队日志，摸了摸，心想：“我一定要为班级争口气！”便打开了中队日志，热情的用彩笔画了起来。等他画完再看闹钟已经点了，他又看了看中队日志，才心满意足的将它放进了书包里。

第二天，他准时的交给了张老师，张老师看见金子移的眼睛成了熊猫眼。老师问为什么，金子移一五一十的告诉了老师事情的发展顺序。

上课时，张老师表扬了金子移，全班都非常佩服他，都表示要向他学习。