想飞就能飞起来作文
想飞就能飞起来作文（一）
不知何时，我也曾天真的想过自己是否能拥有一对天使的翅膀。但终究是凡人，那只属于童话的宿命，属于小孩子们的幻想。而这时，那些美丽的幻想也只剩下了一个>孤独的影子，在篱笆墙外渐渐消退了下去。
但细细想来，飞行是否只局限于形体之上？更准确的是自己的心吧！心有多大，舞台就有多大。我要放飞的是自己的理想，自己的目标，自己的眼光。
如果连想飞的愿望都没有，谈何飞翔？
假设“梦想”是飞行的目的地，那么“努力”便是你飞翔的双翼。二者的关系好比鱼和水，没有了水，鱼会死亡；而没有了鱼，水也会失去生机。所有的人都可以寻找理想，但理想只寻找努力的人。
鲁迅也曾说过“理想和行动要结合起来，光说不行，要紧的是做”。理想不是一件衣服，而是一匹布，需要你去设计、剪裁；理想不是一幅画，而是一张白纸，需要你去描绘、勾勒；理想不是一幢大楼，而是一块荒地，需要你去搭建、构造。
如果我是列夫托尔斯泰，我绝不会舍弃文学；如果我是比尔盖茨，我绝不会舍弃金钱；如果我是我自己，我决不会舍弃理想和努力。因为我要飞起来，并且要飞得高，飞得远。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我们是青少年啊，亮出我们的青春。我们有“初生牛犊不怕虎”的冲动；我们有“直挂云帆济沧海”的豪迈；我们有“欲上青天揽明月”的壮志；我们有“映日荷花别样红”的美丽。飞吧！尽情的飞吧！
我要飞过自己，飞过民族，飞过祖国，飞到天际！想飞，就能飞起来！ 想飞就能飞起来作文（二）
九月是个>放风筝的好时节。一只只风筝乘风飞往那蔚蓝的天空，总是让人有一种想要融进天空里去的感觉。静静地看着纯净的天空中风筝在鸟儿的伴随下翩翩起舞，身旁稚嫩的小女孩一脸天真地对妈妈说：“妈妈，我也想飞。”然后，我清晰地听到一个意味深长的声音说：“只要你想飞，就一定能飞起来。”
虫破茧成蝶，只因它渴望飞翔，希冀在广阔的蓝天里展翅纷飞。
莱特兄弟发明飞机，只因他们想要飞，梦想有一天能够在天空里与鸟儿并肩同行。 可是，并不是所有的虫都能够成蝶，并不是所有的人都能发明飞机。当幼虫无法忍受痛楚，放弃成蝶，它已放弃飞翔。当有人受到别人的讥笑嘲讽，无法坚持梦想去飞，他便等同于亲手折断了自己的羽翼。公园的大树上隐约甸旬着两只毛毛虫啃着树叶，它们嚷嚷我们想飞时，眼前仿佛奇迹般地出现了两只骄傲的蝴蝶，在我的眼前耀武扬威，它们说着：看吧看吧，只要想飞就能飞起来。
风筝的线拉得好长好长，和煦的阳光安静地守护着这群渴望飞翔的志愿者。风悄悄地载着风筝越飞越高，宛如对待自己的孩子般轻柔温婉。我悄悄在心里默念：有一夭，我要像这风筝一样飞得好高好高。然而，一切总是没有那么顺心如意，当风筝脱离了轨道与调皮的树枝互相纠缠，总是不敌于其强大，像个丧气的失败者颓然落地，停止了飞翔。心被突兀地悬起，忐忑不安地等待着。在一片寂静之后，风筝再一次艰难地踏上了飞的旅途，即使一路磕磕绊绊，即使最后它还是会回归地面，但是它不会因此放弃。迎着风，它再次翱翔于天空。心情仿佛守得云开见月明，露出缕缕阳光，因为我知道它又
飞起来了，因为它想飞。
公园的广播里传来阵阵歌声“勇敢往前飞，梦不枯萎，梦的巨人无形的渴望，给我梦想，给我了力量的翅膀„„”谁不向往飞翔在广阔的蓝天，突然之间，我迫切地想告诉所有的人：只要想飞，就一定能飞起来！
想飞就能飞起来作文（三）
记得在一个很偏远的小山村，在哪里人们民不聊生，在那里有一间破旧的学校，可是很少有老师愿意到这里来，虽然这里的孩子很想上学，但是没有老师，所以他们也只好在家中帮助父母干农活。
有一天早晨，一位老师来到那个学校，发现学校没有一个学生，便挨家挨户去找学生，由于是刚下过雨的原因，道路很泥泞，老师的裤子都被你睡沾满了泥水，可老师却没有放弃，一共收了20多个学生，老教师塞得满满的，刚开始学生们都不怎么认真听课，老师实在已无可招了，就在一天上课时将一个学生严厉的批评了一顿，可这个学生却说：“老师，你总之也快要走了，何必这样呢？”老师当时脸都气红了：“谁说我会走的”。竹砍一截，老师搬家，这是不变的风俗。我告诉你们，我既然来了，就不会走。 从这以后，学生们都很认真的听老师讲课，老师严厉，所以学生们都戏称老师为“竹子老师”。
又是一次考试的时候，这词考试是考初中，临考前，竹子老师对他的学生们说：' 无论你们的生活有多平困，但是只要你们努力的过，为之奋斗过，那你们就永远是胜利者，而不是一味的向命运低头，命运是你们的，但是我想你们应该去战胜它，这词考试对你们来说无疑是一次莫大的考验，老师在这里送你们一句话”想飞就会飞起来。 年复一年，竹子砍了，一截又一截，可老师却没有走，面对许多事情。
想飞就能飞起来作文
想飞就能飞起来作文（一）
不知何时，我也曾天真的想过自己是否能拥有一对天使的翅膀。但终究是凡人，那只属于童话的宿命，属于小孩子们的幻想。而这时，那些美丽的幻想也只剩下了一个>孤独的影子，在篱笆墙外渐渐消退了下去。
但细细想来，飞行是否只局限于形体之上？更准确的是自己的心吧！心有多大，舞台就有多大。我要放飞的是自己的理想，自己的目标，自己的眼光。
如果连想飞的愿望都没有，谈何飞翔？
假设“梦想”是飞行的目的地，那么“努力”便是你飞翔的双翼。二者的关系好比鱼和水，没有了水，鱼会死亡；而没有了鱼，水也会失去生机。所有的人都可以寻找理想，但理想只寻找努力的人。
鲁迅也曾说过“理想和行动要结合起来，光说不行，要紧的是做”。理想不是一件衣服，而是一匹布，需要你去设计、剪裁；理想不是一幅画，而是一张白纸，需要你去描绘、勾勒；理想不是一幢大楼，而是一块荒地，需要你去搭建、构造。
如果我是列夫托尔斯泰，我绝不会舍弃文学；如果我是比尔盖茨，我绝不会舍弃金钱；如果我是我自己，我决不会舍弃理想和努力。因为我要飞起来，并且要飞得高，飞得远。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我们是青少年啊，亮出我们的青春。我们有“初生牛犊不怕虎”的冲动；我们有“直挂云帆济沧海”的豪迈；我们有“欲上青天揽明月”的壮志；我们有“映日荷花别样红”的美丽。飞吧！尽情的飞吧！
我要飞过自己，飞过民族，飞过祖国，飞到天际！想飞，就能飞起来！ 想飞就能飞起来作文（二）
九月是个>放风筝的好时节。一只只风筝乘风飞往那蔚蓝的天空，总是让人有一种想要融进天空里去的感觉。静静地看着纯净的天空中风筝在鸟儿的伴随下翩翩起舞，身旁稚嫩的小女孩一脸天真地对妈妈说：“妈妈，我也想飞。”然后，我清晰地听到一个意味深长的声音说：“只要你想飞，就一定能飞起来。”
虫破茧成蝶，只因它渴望飞翔，希冀在广阔的蓝天里展翅纷飞。
莱特兄弟发明飞机，只因他们想要飞，梦想有一天能够在天空里与鸟儿并肩同行。 可是，并不是所有的虫都能够成蝶，并不是所有的人都能发明飞机。当幼虫无法忍受痛楚，放弃成蝶，它已放弃飞翔。当有人受到别人的讥笑嘲讽，无法坚持梦想去飞，他便等同于亲手折断了自己的羽翼。公园的大树上隐约甸旬着两只毛毛虫啃着树叶，它们嚷嚷我们想飞时，眼前仿佛奇迹般地出现了两只骄傲的蝴蝶，在我的眼前耀武扬威，它们说着：看吧看吧，只要想飞就能飞起来。
风筝的线拉得好长好长，和煦的阳光安静地守护着这群渴望飞翔的志愿者。风悄悄地载着风筝越飞越高，宛如对待自己的孩子般轻柔温婉。我悄悄在心里默念：有一夭，我要像这风筝一样飞得好高好高。然而，一切总是没有那么顺心如意，当风筝脱离了轨道与调皮的树枝互相纠缠，总是不敌于其强大，像个丧气的失败者颓然落地，停止了飞翔。心被突兀地悬起，忐忑不安地等待着。在一片寂静之后，风筝再一次艰难地踏上了飞的旅途，即使一路磕磕绊绊，即使最后它还是会回归地面，但是它不会因此放弃。迎着风，它再次翱翔于天空。心情仿佛守得云开见月明，露出缕缕阳光，因为我知道它又
飞起来了，因为它想飞。
公园的广播里传来阵阵歌声“勇敢往前飞，梦不枯萎，梦的巨人无形的渴望，给我梦想，给我了力量的翅膀„„”谁不向往飞翔在广阔的蓝天，突然之间，我迫切地想告诉所有的人：只要想飞，就一定能飞起来！
想飞就能飞起来作文（三）
记得在一个很偏远的小山村，在哪里人们民不聊生，在那里有一间破旧的学校，可是很少有老师愿意到这里来，虽然这里的孩子很想上学，但是没有老师，所以他们也只好在家中帮助父母干农活。
有一天早晨，一位老师来到那个学校，发现学校没有一个学生，便挨家挨户去找学生，由于是刚下过雨的原因，道路很泥泞，老师的裤子都被你睡沾满了泥水，可老师却没有放弃，一共收了20多个学生，老教师塞得满满的，刚开始学生们都不怎么认真听课，老师实在已无可招了，就在一天上课时将一个学生严厉的批评了一顿，可这个学生却说：“老师，你总之也快要走了，何必这样呢？”老师当时脸都气红了：“谁说我会走的”。竹砍一截，老师搬家，这是不变的风俗。我告诉你们，我既然来了，就不会走。 从这以后，学生们都很认真的听老师讲课，老师严厉，所以学生们都戏称老师为“竹子老师”。
又是一次考试的时候，这词考试是考初中，临考前，竹子老师对他的学生们说：' 无论你们的生活有多平困，但是只要你们努力的过，为之奋斗过，那你们就永远是胜利者，而不是一味的向命运低头，命运是你们的，但是我想你们应该去战胜它，这词考试对你们来说无疑是一次莫大的考验，老师在这里送你们一句话”想飞就会飞起来。 年复一年，竹子砍了，一截又一截，可老师却没有走，面对许多事情。