祖国，这个称谓是神圣的；祖国，这块土地是富饶的。我们自豪，我们是炎黄子孙；我们骄傲，我们是龙的传人。

巴金曾说：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”周总理也曾说：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”

九曲黄河让我们懂得百折不挠，莽莽昆仑让我们学会顶天立地。到刚劲端庄的方字块里感受“水浒”、“三国”的英雄豪迈；到如烟如画的唐诗宋词中领悟枫桥的孤烟，大漠的钟声。

看到“母亲”今日的辉煌，我们不能忘记她所承受过得千灾百难黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城古砖挡不住洋炮的弹片，我们不能忘记那“华人与狗不得入内”的木牌；不能忘记那燃烧在圆明园的熊熊烈火；不能忘记那不平等的“北京条约”“辛丑条约”；更不能忘记南京大屠杀的血腥。

在修筑京张铁路时，外国人对中国的轻蔑使我们刻骨铭心；在洋人的强迫下，我们签下的南京条约让我们感到无比的耻辱。

终于七月的星火，南湖的航船使这头东方雄狮从噩梦中奋起，越过高山、越过平原，跨过奔腾的黄河、长江，革命先辈前仆后继，浴血奋战，建立了一个崭新的新中国，当第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起；当“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”的胜利宣言响彻云霄！中国——这个伟大的字眼就深深地刻在我们心间。

两弹一星升起了中国的尊严，三峡大坝筑出了中国的巍峨。从改革开放到放眼世界，从南水北调到西气东输，从香港回归到神舟飞天。青藏铁路带着吉祥出发，西部大开发锻造和谐幸福。当东方红嘹亮的歌声在宇寰中响起；当北京奥运会的焰火在鸟巢上空绽放，我们又怎能不感慨、不自豪？

如今的中国不再是任人宰割的羔羊，如今的我们绝不再是东亚病夫。不期望脚下处处阳关道；不幻想头顶每每艳阳天；不迷恋父兄给予的蜜罐温床；不忘记最危险的时候战歌飞旋！

没有翻不完的山，没有涉不完的水，中国经历了太多太多的屈辱，太多太多的磨难与辛酸，太多的一切锻造出东方明珠，让世界为我们喝彩！

流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心，黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人……

听吧！芦笙和唢呐一齐吹响，看吧！乳燕与雏鹰比翼联翩。一路走来，我的祖国，从饥寒到温饱，从温饱到文明；一路走来，我的祖国，从离乱到安定，从安定到繁荣。如今----五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园！

让我们站在新的起跑线上向世界宣言：

新一辈要谱写中华更璀璨的诗篇！

祖国，这个称谓是神圣的；祖国，这块土地是富饶的。我们自豪，我们是炎黄子孙；我们骄傲，我们是龙的传人。

巴金曾说：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”周总理也曾说：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”

九曲黄河让我们懂得百折不挠，莽莽昆仑让我们学会顶天立地。到刚劲端庄的方字块里感受“水浒”、“三国”的英雄豪迈；到如烟如画的唐诗宋词中领悟枫桥的孤烟，大漠的钟声。

看到“母亲”今日的辉煌，我们不能忘记她所承受过得千灾百难黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城古砖挡不住洋炮的弹片，我们不能忘记那“华人与狗不得入内”的木牌；不能忘记那燃烧在圆明园的熊熊烈火；不能忘记那不平等的“北京条约”“辛丑条约”；更不能忘记南京大屠杀的血腥。

在修筑京张铁路时，外国人对中国的轻蔑使我们刻骨铭心；在洋人的强迫下，我们签下的南京条约让我们感到无比的耻辱。

终于七月的星火，南湖的航船使这头东方雄狮从噩梦中奋起，越过高山、越过平原，跨过奔腾的黄河、长江，革命先辈前仆后继，浴血奋战，建立了一个崭新的新中国，当第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起；当“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”的胜利宣言响彻云霄！中国——这个伟大的字眼就深深地刻在我们心间。

两弹一星升起了中国的尊严，三峡大坝筑出了中国的巍峨。从改革开放到放眼世界，从南水北调到西气东输，从香港回归到神舟飞天。青藏铁路带着吉祥出发，西部大开发锻造和谐幸福。当东方红嘹亮的歌声在宇寰中响起；当北京奥运会的焰火在鸟巢上空绽放，我们又怎能不感慨、不自豪？

如今的中国不再是任人宰割的羔羊，如今的我们绝不再是东亚病夫。不期望脚下处处阳关道；不幻想头顶每每艳阳天；不迷恋父兄给予的蜜罐温床；不忘记最危险的时候战歌飞旋！

没有翻不完的山，没有涉不完的水，中国经历了太多太多的屈辱，太多太多的磨难与辛酸，太多的一切锻造出东方明珠，让世界为我们喝彩！

流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心，黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人……

听吧！芦笙和唢呐一齐吹响，看吧！乳燕与雏鹰比翼联翩。一路走来，我的祖国，从饥寒到温饱，从温饱到文明；一路走来，我的祖国，从离乱到安定，从安定到繁荣。如今----五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园！

让我们站在新的起跑线上向世界宣言：

新一辈要谱写中华更璀璨的诗篇！

人生的得与失，成与败，繁华与落寞不过是过眼烟云。而永远陪伴我们一生，如影随形、不离不弃的只有心情；如同呼吸，伴你一生的心情是你唯一不能被剥夺的财富。人活一辈子不容易，忧伤是活，开心也是活，既然都是活，为什么不开开心地生活呢？

父母给予我们生命和爱，可他们迟早会衰老；孩子给我们满足和喜悦，可他们终究会长大；爱情给我们幸福和甜蜜，可我们必须付出一生的代价去呵护；金钱是水中的浮萍，时聚时散；美丽的容貌是绿树上芬芳的花朵，适时绽放、无奈凋谢；健康是魔术大师，能变睛也能变阴；繁华更像是梦一场，曲终人散，觥筹交错的热闹犹如水中影镜中花，没等看清，记住梦的内容，就醒了。原来，能伴随我们一生的是自己的心情哦！当你拥有一份好心情时，看天是蓝的，云是白的，山是青的，人是善良的，世界是绚丽多彩的；拥有一份好心情，唱唱快乐的歌，跳跳动感的舞，身体充满无限的激情；拥有一份好心情，有实现自己伟大事业的自信力量源泉；拥有一份好心情，任何年龄的容颜，都会被好心情照亮，美丽动人而魅力无穷；拥有一份好心情，能帮你获得学识，交结良师益友，把握机遇，缔造和谐，成就事业……

要使我们天天都拥有一份好心情，必须心胸开阔，宽以待人。一个人有了宽广、豁达的心境，遇事就能拿得起，放得下，精神也会轻松而愉快，心境自然会美好而宽广，就能大度处世，平和待人，营造一个融洽和谐的人际关系。

千万别小看心情，它能让天地为之动容，自然为之变色。同样走进大观园，刘姥姥开心，林妹妹伤心；同样的江水，李后主低吟：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。苏东坡豪唱：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。湛蓝夜空，一轮明月，有人举杯邀约，对影浅酌；有人黯然泪下，思乡情浓，总是故乡月最明。景无异，异的是心情。

作家毕淑敏曾说过：“人可能没有爱情，可能没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。”如果你渴望拥有健康和美丽，如果你想珍惜生命中每一寸光阴，如果你愿意为这个世界增添欢乐与晴朗，如果你即使你跌倒也要面向太阳，就请锻造心情，让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个黎明和夜晚，我们可能无法逃避厄运或人生包含的棘手的问题，但我们可以从容豁达的去面对。

心情，是一种感情状态，是一个人对外界各种因素作用于内心的一种感知，心情的历练，是一种自我的超越；心情的锻造，是一种完美的追求。好的心情，来源于一个人能否守住一颗沉稳宁静广博透明的心。世间百态，物欲横流，不为诱惑所动，不为攀比所烦。自然心情就会好。让好心情相伴一生，这才是人生最大的财富。

拥有了好心情，也就拥有了自信，继而拥有了年轻和健康。就拥有对未来生活充满向往，充满期待，让我们拥有一份好心情吧，因为生活着就是幸运和快乐。给自己一份好心情，让世界对着你微笑：给别人一份好心情，让生活对我们微笑。

好心情不是先天的造就，也不是上苍的赐予，它是人格、品德、教养、才能综合指数酿造，它由渐悟而顿悟，由领悟到觉悟，它是修炼成正果。母育的是身躯，修炼的是心情。心情它需要不断呵护、调理、滋润和丰盈。

不在活得长久，而在活得富有，富有是开心，开心是福，让好心情与我们时时相伴。

高一:凌维妍

人生的得与失，成与败，繁华与落寞不过是过眼烟云。而永远陪伴我们一生，如影随形、不离不弃的只有心情；如同呼吸，伴你一生的心情是你唯一不能被剥夺的财富。人活一辈子不容易，忧伤是活，开心也是活，既然都是活，为什么不开开心地生活呢？

父母给予我们生命和爱，可他们迟早会衰老；孩子给我们满足和喜悦，可他们终究会长大；爱情给我们幸福和甜蜜，可我们必须付出一生的代价去呵护；金钱是水中的浮萍，时聚时散；美丽的容貌是绿树上芬芳的花朵，适时绽放、无奈凋谢；健康是魔术大师，能变睛也能变阴；繁华更像是梦一场，曲终人散，觥筹交错的热闹犹如水中影镜中花，没等看清，记住梦的内容，就醒了。原来，能伴随我们一生的是自己的心情哦！当你拥有一份好心情时，看天是蓝的，云是白的，山是青的，人是善良的，世界是绚丽多彩的；拥有一份好心情，唱唱快乐的歌，跳跳动感的舞，身体充满无限的激情；拥有一份好心情，有实现自己伟大事业的自信力量源泉；拥有一份好心情，任何年龄的容颜，都会被好心情照亮，美丽动人而魅力无穷；拥有一份好心情，能帮你获得学识，交结良师益友，把握机遇，缔造和谐，成就事业……

要使我们天天都拥有一份好心情，必须心胸开阔，宽以待人。一个人有了宽广、豁达的心境，遇事就能拿得起，放得下，精神也会轻松而愉快，心境自然会美好而宽广，就能大度处世，平和待人，营造一个融洽和谐的人际关系。

千万别小看心情，它能让天地为之动容，自然为之变色。同样走进大观园，刘姥姥开心，林妹妹伤心；同样的江水，李后主低吟：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。苏东坡豪唱：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。湛蓝夜空，一轮明月，有人举杯邀约，对影浅酌；有人黯然泪下，思乡情浓，总是故乡月最明。景无异，异的是心情。

作家毕淑敏曾说过：“人可能没有爱情，可能没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。”如果你渴望拥有健康和美丽，如果你想珍惜生命中每一寸光阴，如果你愿意为这个世界增添欢乐与晴朗，如果你即使你跌倒也要面向太阳，就请锻造心情，让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个黎明和夜晚，我们可能无法逃避厄运或人生包含的棘手的问题，但我们可以从容豁达的去面对。

心情，是一种感情状态，是一个人对外界各种因素作用于内心的一种感知，心情的历练，是一种自我的超越；心情的锻造，是一种完美的追求。好的心情，来源于一个人能否守住一颗沉稳宁静广博透明的心。世间百态，物欲横流，不为诱惑所动，不为攀比所烦。自然心情就会好。让好心情相伴一生，这才是人生最大的财富。

拥有了好心情，也就拥有了自信，继而拥有了年轻和健康。就拥有对未来生活充满向往，充满期待，让我们拥有一份好心情吧，因为生活着就是幸运和快乐。给自己一份好心情，让世界对着你微笑：给别人一份好心情，让生活对我们微笑。

好心情不是先天的造就，也不是上苍的赐予，它是人格、品德、教养、才能综合指数酿造，它由渐悟而顿悟，由领悟到觉悟，它是修炼成正果。母育的是身躯，修炼的是心情。心情它需要不断呵护、调理、滋润和丰盈。

不在活得长久，而在活得富有，富有是开心，开心是福，让好心情与我们时时相伴。

高一:凌维妍

“后悔过去，不如奋斗将来。”站在人生的新起点上，我们不必计较过去的得失，不必回首往事沉湎过去。成绩永远属于过去，我们没有半点骄傲的本钱。失败也永远属于昨天，我们依然没有自卑的权利。无论过去辉煌也好，黯淡也罢，新的一天始终在等待着我们。曾经让失败困扰和伤害的我们要昂首挺胸，充满自信，直面未来。往事如风，就让几多的遗憾随风而逝。明朝的太阳更鲜亮，前方的道路更宽敞，让我们多一份振作，少一份沮丧！

新起点是创造新篇章、跨越新境界的阶梯。

“战胜困难越多，你就离成功越近。”新起点，有新困难，也有新篇章、新境界。站在新起点上的人，像置身于风口浪尖的一只小船，需要你激流勇进；也如坠入无底黑洞，需要你迎向光明；又如狂风暴雨中的娇嫩而柔弱的鲜花，需要你扛住打击奋力一搏。人生的困难与我们如影随形，无法回避。唯有百折不挠的人才能不断创造人生的新境界。站在新起点上，我们不必等待观望，不必徘徊滞留。

新起点如诗如歌。

细嚼，细嚼，方能品味到浓厚的韵味。

新起点如画如文。

揣摩，揣摩，才能领悟到深远的意境。

新起点如佳酿，给你绵长悠远之感觉。

新起点似美味，给你余香犹存之妙处。

告别懵懂的童年，踏入中学的大门，我们站在了这人生的新起点上。我们要“行万里路，读万卷书”以丰富生活厚实体验，我们要“三省吾身，见贤思齐”以修身养性锻造人格，我们要“志存高远，心系未来”以设计人生开创未来。

新起点是一粒下地入土的种子。

“参天大树起自于一粒不起眼的种子。”虽然，谁也无法算计出它要承受多少泥土的压力，黑暗的困扰，风雨的折磨，但谁又能计算出一粒小小种子的心思、信念与努力啊，直到有一天它终成大树，屹立于山峰之巅。我们也应如一粒种子，执着坚定，坚忍不拔。

站在新起跑线上，裁判一声令下，我们就应该疾步如飞，像风一样的狂奔起来，不回头，不等待，跨过山，跨过河，跨过海，直达那光芒四射、美丽诱人的终点。

“后悔过去，不如奋斗将来。”站在人生的新起点上，我们不必计较过去的得失，不必回首往事沉湎过去。成绩永远属于过去，我们没有半点骄傲的本钱。失败也永远属于昨天，我们依然没有自卑的权利。无论过去辉煌也好，黯淡也罢，新的一天始终在等待着我们。曾经让失败困扰和伤害的我们要昂首挺胸，充满自信，直面未来。往事如风，就让几多的遗憾随风而逝。明朝的太阳更鲜亮，前方的道路更宽敞，让我们多一份振作，少一份沮丧！

新起点是创造新篇章、跨越新境界的阶梯。

“战胜困难越多，你就离成功越近。”新起点，有新困难，也有新篇章、新境界。站在新起点上的人，像置身于风口浪尖的一只小船，需要你激流勇进；也如坠入无底黑洞，需要你迎向光明；又如狂风暴雨中的娇嫩而柔弱的鲜花，需要你扛住打击奋力一搏。人生的困难与我们如影随形，无法回避。唯有百折不挠的人才能不断创造人生的新境界。站在新起点上，我们不必等待观望，不必徘徊滞留。

新起点如诗如歌。

细嚼，细嚼，方能品味到浓厚的韵味。

新起点如画如文。

揣摩，揣摩，才能领悟到深远的意境。

新起点如佳酿，给你绵长悠远之感觉。

新起点似美味，给你余香犹存之妙处。

告别懵懂的童年，踏入中学的大门，我们站在了这人生的新起点上。我们要“行万里路，读万卷书”以丰富生活厚实体验，我们要“三省吾身，见贤思齐”以修身养性锻造人格，我们要“志存高远，心系未来”以设计人生开创未来。

新起点是一粒下地入土的种子。

“参天大树起自于一粒不起眼的种子。”虽然，谁也无法算计出它要承受多少泥土的压力，黑暗的困扰，风雨的折磨，但谁又能计算出一粒小小种子的心思、信念与努力啊，直到有一天它终成大树，屹立于山峰之巅。我们也应如一粒种子，执着坚定，坚忍不拔。

站在新起跑线上，裁判一声令下，我们就应该疾步如飞，像风一样的狂奔起来，不回头，不等待，跨过山，跨过河，跨过海，直达那光芒四射、美丽诱人的终点。

世界上最宝贵的莫过于生命。植物有生命，它们春荣秋枯；家里的物件有生命，它们有使用寿命；动物和人有生命，所以会有生老病死和悲欢离合。所有的生物都有生命，有自己的生长历程，有属于自己的一片天任意翱翔。生命的精彩，往往发生在短暂的一瞬，让我们无法抗拒，也让我们为之喝彩。

人们常说昙花一现太过短暂，而且昙花只在夜间开放，只有爱花如命的古人才会去关注它们。昙花一现，常用来形容短暂的美好，太过伤感，我却不这样认为。昙花在开花前，经过了多少日日夜夜，才凝结成这精彩美丽的一瞬。多少个夜晚，晚霞渲染着她，月光照耀着她，星光抚摸着她。她同樱花一样，生命只在于短暂的一瞬，眼即逝。她同蝴蝶一样，在未羽化前，蝶身躯笨重，那么丑，那么让人讨厌。当她人瘦了巨大的痛苦破茧而出的时候，多少双眼睛关注着她，哦，美丽的仙子！谁又会想到这天使竟是那丑陋的毛毛虫变的。昙花的生命就在于，在生命的最后一刻，用火热的青春和激情绽放花朵。她的开放，也许无人问津，可星光知道，月光知道，花朵知道。

“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛泽东在《咏梅》中对梅花给予了高度评价。说她“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，她的坚毅是所有花们无可比拟的。在陆游笔下的梅花“寂寞开无主”，孤芳自赏，她又“零落成泥碾作尘，只有香如故”，令人怜惜，是何等凄楚！但她绽放过美丽，她的花香就是见证。而毛泽东笔下的梅花则是另一种形象，她经历过“百丈冰”的寒苦，和群花一起绽放，她的色彩是生命最美的。她无悔，因为冰雪的寒苦锻造了她的秉性。

鹰的寿命是70年，40岁的应为了在以后的30年里过得好，就得做出一个最不愿意做但必须得做出的决定，选择两种活法：一是被别的鸟欺负死，二是浴血重生。鹰必须找一个隐蔽且无人打扰的山崖，开始他的重生过程。鹰得先敲开自己老化的喙，另一双坚硬的喙在同时在鹰的嘴上生成，再撕掉自己的趾甲，老化的指甲脱落的同时，新的趾甲又长出来，然后撕掉自己全身的羽毛，鹰变成了一个血球。重生的鹰拥有了尖锐的喙、锋利的趾甲和蓬松油亮的羽毛，他翱翔在蔚蓝的天空，有很多鹰为此付出了生命的代价，永远的留在了山崖上。浴血重生的鹰又一次拥有了无比珍贵的生命！

其实，人生不过一场戏，生命的精彩在于你否领悟了生命的真谛，生活也因此而精彩。

甘肃省高台县第二中学初二：王雪丹

世界上最宝贵的莫过于生命。植物有生命，它们春荣秋枯；家里的物件有生命，它们有使用寿命；动物和人有生命，所以会有生老病死和悲欢离合。所有的生物都有生命，有自己的生长历程，有属于自己的一片天任意翱翔。生命的精彩，往往发生在短暂的一瞬，让我们无法抗拒，也让我们为之喝彩。

人们常说昙花一现太过短暂，而且昙花只在夜间开放，只有爱花如命的古人才会去关注它们。昙花一现，常用来形容短暂的美好，太过伤感，我却不这样认为。昙花在开花前，经过了多少日日夜夜，才凝结成这精彩美丽的一瞬。多少个夜晚，晚霞渲染着她，月光照耀着她，星光抚摸着她。她同樱花一样，生命只在于短暂的一瞬，眼即逝。她同蝴蝶一样，在未羽化前，蝶身躯笨重，那么丑，那么让人讨厌。当她人瘦了巨大的痛苦破茧而出的时候，多少双眼睛关注着她，哦，美丽的仙子！谁又会想到这天使竟是那丑陋的毛毛虫变的。昙花的生命就在于，在生命的最后一刻，用火热的青春和激情绽放花朵。她的开放，也许无人问津，可星光知道，月光知道，花朵知道。

“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛泽东在《咏梅》中对梅花给予了高度评价。说她“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，她的坚毅是所有花们无可比拟的。在陆游笔下的梅花“寂寞开无主”，孤芳自赏，她又“零落成泥碾作尘，只有香如故”，令人怜惜，是何等凄楚！但她绽放过美丽，她的花香就是见证。而毛泽东笔下的梅花则是另一种形象，她经历过“百丈冰”的寒苦，和群花一起绽放，她的色彩是生命最美的。她无悔，因为冰雪的寒苦锻造了她的秉性。

鹰的寿命是70年，40岁的应为了在以后的30年里过得好，就得做出一个最不愿意做但必须得做出的决定，选择两种活法：一是被别的鸟欺负死，二是浴血重生。鹰必须找一个隐蔽且无人打扰的山崖，开始他的重生过程。鹰得先敲开自己老化的喙，另一双坚硬的喙在同时在鹰的嘴上生成，再撕掉自己的趾甲，老化的指甲脱落的同时，新的趾甲又长出来，然后撕掉自己全身的羽毛，鹰变成了一个血球。重生的鹰拥有了尖锐的喙、锋利的趾甲和蓬松油亮的羽毛，他翱翔在蔚蓝的天空，有很多鹰为此付出了生命的代价，永远的留在了山崖上。浴血重生的鹰又一次拥有了无比珍贵的生命！

其实，人生不过一场戏，生命的精彩在于你否领悟了生命的真谛，生活也因此而精彩。

甘肃省高台县第二中学初二：王雪丹

霜晨雨夜，我独坐阳台，泡一杯香茗，捧一本古卷，静静地品味着书中的酸甜苦辣、悲欢离合……

走进缤纷的书简，拾捡先贤的足迹，打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴……

步入那硝烟弥漫的年代，我看见你由一个普通的工人子弟，成长为一个坚强的无产阶级战士。病痛摧残不了你的刚毅，失明折磨不了你的坚强。你将最宝贵的生命献给了人类最壮丽的事业，成为影响几代人的丰碑。你用坚强抒写了人类最动人的诗篇！与经典同行，我学会了坚强。

漫步那幽静的小山村，我看见你由一个人见人厌的坏小孩，成长为一个顶天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面对杀人犯的恐吓，你毫不畏惧，最终毅然向法院提供了宝贵的证据。饥饿摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然践行着男子汉的职责——把贝琪带出了山洞。你用勇敢描绘了人间最感人的画卷！与经典同行，我学会了勇敢。

徜徉那荒无人烟的孤岛，我看见你被海浪冲上了岸边，才幸免于海难。你在孤岛上生活了28年。野人的骚扰没有让你失去理智，反而使你更加机智。思念摧毁不了你的坚毅，孤独挫折不了你的机智。28年后，你终于回到了亲人的身边。你用机智奏响了世间最惊人的乐章！与经典同行，我学会了机智。

我在“老骥伏枥，志在千里”中，感受到曹操统一中国的雄心；我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的无奈；我在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，聆听了李白对友人的思念。

我依依不舍的是林黛玉的“花落花谢花满，红销香断有谁怜”；我念念不忘的是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”；我难以忘怀的是辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”；我不能释怀的是王维的“深林人不知，明月来相照”。

我梦想，我远足于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，欣赏“长河落日圆”的美景；我梦想，我漫步于家乡的小路，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，我跋涉于齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，领悟“一览众山小”的豪情。

那些或铿锵、或柔美的诗篇，化作一股股气流，冲向历史的长河，激荡着遥远的绝响！

就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我幼稚的思想，让我茁壮成长。

与经典同行，我开始思索，思索生命的意义、思索人生的价值、思索精神的永恒！每一次思索都坚定着我的信念，每一次思索都坚韧着我的心灵。

与经典同行，我将更加坚强、勇敢、机智、成熟……

经典的纯洁与厚重不会随着时间而远逝，它永远是滋润人类灵魂不竭的源泉。

新疆伊犁伊宁市伊宁市第十七小学六年级:买尔孜娅

霜晨雨夜，我独坐阳台，泡一杯香茗，捧一本古卷，静静地品味着书中的酸甜苦辣、悲欢离合……

走进缤纷的书简，拾捡先贤的足迹，打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴……

步入那硝烟弥漫的年代，我看见你由一个普通的工人子弟，成长为一个坚强的无产阶级战士。病痛摧残不了你的刚毅，失明折磨不了你的坚强。你将最宝贵的生命献给了人类最壮丽的事业，成为影响几代人的丰碑。你用坚强抒写了人类最动人的诗篇！与经典同行，我学会了坚强。

漫步那幽静的小山村，我看见你由一个人见人厌的坏小孩，成长为一个顶天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面对杀人犯的恐吓，你毫不畏惧，最终毅然向法院提供了宝贵的证据。饥饿摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然践行着男子汉的职责——把贝琪带出了山洞。你用勇敢描绘了人间最感人的画卷！与经典同行，我学会了勇敢。

徜徉那荒无人烟的孤岛，我看见你被海浪冲上了岸边，才幸免于海难。你在孤岛上生活了28年。野人的骚扰没有让你失去理智，反而使你更加机智。思念摧毁不了你的坚毅，孤独挫折不了你的机智。28年后，你终于回到了亲人的身边。你用机智奏响了世间最惊人的乐章！与经典同行，我学会了机智。

我在“老骥伏枥，志在千里”中，感受到曹操统一中国的雄心；我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的无奈；我在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，聆听了李白对友人的思念。

我依依不舍的是林黛玉的“花落花谢花满，红销香断有谁怜”；我念念不忘的是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”；我难以忘怀的是辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”；我不能释怀的是王维的“深林人不知，明月来相照”。

我梦想，我远足于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，欣赏“长河落日圆”的美景；我梦想，我漫步于家乡的小路，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，我跋涉于齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，领悟“一览众山小”的豪情。

那些或铿锵、或柔美的诗篇，化作一股股气流，冲向历史的长河，激荡着遥远的绝响！

就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我幼稚的思想，让我茁壮成长。

与经典同行，我开始思索，思索生命的意义、思索人生的价值、思索精神的永恒！每一次思索都坚定着我的信念，每一次思索都坚韧着我的心灵。

与经典同行，我将更加坚强、勇敢、机智、成熟……

经典的纯洁与厚重不会随着时间而远逝，它永远是滋润人类灵魂不竭的源泉。

新疆伊犁伊宁市伊宁市第十七小学六年级:买尔孜娅

每个人的心中，都有一个美丽的梦想，每个人都渴望成为一名成功人士。但成功人士的标准时什么？也许大家心中都有自己的领悟。

在我心中，成功人士要有坚定的信念，要持之以恒地朝着理想之路迈进。在我身边，就存在着这样一位让我敬佩的成功人士。

现在，就跟随我的介绍走进她的世界吧。

那是一个深灰色的夜晚，天空镶嵌着一轮圆月，星空中的一切是那么平静，祥和。在月光照射下，世界万物全被笼罩了。

明亮的灯光下，倒映着一个身体微微弯曲的背影。我心中想，这么晚了，那是？哦，原来是我的洋洋姐姐。都10点半了，她怎么还在为期中考试做准备。难道她不觉得乏味吗？我幼稚的心在嘀咕着。

我小心翼翼地踮着脚尖经过她的书房，怕打扰她学习。当我躺在温暖的被窝里，姐姐还在灯下刻苦学习，我的思绪万千。洋洋姐姐从乐外初中的普通班，打拼了两年，终于拼出了自己的一片蓝天，那是什么力量支持着它一路走来呢？我心中一直有这样一个疑问。

时间过得飞快，终于洋洋姐姐到了那“可怕”的一天，经过连续六小时的拼搏，她即将回到了家中。我们一家人都迫切地等待她的成绩。当我们都沉浸在紧张的气氛中时，只听“咚”的一声，喜悦的姐姐迎风而来，手中还拿着一张纸，她大声喊道：“我回来了……”看她兴奋的表情，心中有个小计划酝酿而生。

我要变成一名记者，说变就变，我拿起放在桌子上的“哇哈哈矿泉水瓶”问道：“洋洋姐，你这次成绩如何？”姐姐笑着回答：“这次成绩考的不错，但我觉得还没有做到最好，因此我不会骄傲，而是要激励自己，告诉自己没有最好，只有更好！就在这一刻，全家响起了雷鸣般的掌声。

我又问道：“潘洋洋，恭喜你在学习中一直进步，但你曾经有过失败吗？”她摸摸我的头说：“当然有咯，傻妹妹。有人说，生活是一杯酒，意味深长，有苦有甜；有人说，生活是一出戏，包含着人生的喜怒哀乐，高潮迭起却又不时陷入深谷。这是很正常的，只要我们有一颗享受生活的心，它会为我们吟唱一段段美妙的乐章。

姐姐的话，让我陷入了沉思。现在的我，已经成为乐外的一名初一学生，已经不再是那个不知天高地厚的小丫头，从现在起我要好好规划自己，让自己的每一天都能充实幸福。记得老师曾经送给我三个字“我能行”。是的，我相信自己能行，我也相信有付出总会有回报。“坚定的信念+不懈地努力”确实能锻造出成功的钢铁。

生活就是这样缤纷而多彩。亲爱的同学们，让我们一起热爱生活吧！因为只有热爱它，关注它，细细品味它，你才能汲取丰富的养料。让我们一起载着希望之帆远航，请相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

每个人的心中，都有一个美丽的梦想，每个人都渴望成为一名成功人士。但成功人士的标准时什么？也许大家心中都有自己的领悟。

在我心中，成功人士要有坚定的信念，要持之以恒地朝着理想之路迈进。在我身边，就存在着这样一位让我敬佩的成功人士。

现在，就跟随我的介绍走进她的世界吧。

那是一个深灰色的夜晚，天空镶嵌着一轮圆月，星空中的一切是那么平静，祥和。在月光照射下，世界万物全被笼罩了。

明亮的灯光下，倒映着一个身体微微弯曲的背影。我心中想，这么晚了，那是？哦，原来是我的洋洋姐姐。都10点半了，她怎么还在为期中考试做准备。难道她不觉得乏味吗？我幼稚的心在嘀咕着。

我小心翼翼地踮着脚尖经过她的书房，怕打扰她学习。当我躺在温暖的被窝里，姐姐还在灯下刻苦学习，我的思绪万千。洋洋姐姐从乐外初中的普通班，打拼了两年，终于拼出了自己的一片蓝天，那是什么力量支持着它一路走来呢？我心中一直有这样一个疑问。

时间过得飞快，终于洋洋姐姐到了那“可怕”的一天，经过连续六小时的拼搏，她即将回到了家中。我们一家人都迫切地等待她的成绩。当我们都沉浸在紧张的气氛中时，只听“咚”的一声，喜悦的姐姐迎风而来，手中还拿着一张纸，她大声喊道：“我回来了……”看她兴奋的表情，心中有个小计划酝酿而生。

我要变成一名记者，说变就变，我拿起放在桌子上的“哇哈哈矿泉水瓶”问道：“洋洋姐，你这次成绩如何？”姐姐笑着回答：“这次成绩考的不错，但我觉得还没有做到最好，因此我不会骄傲，而是要激励自己，告诉自己没有最好，只有更好！就在这一刻，全家响起了雷鸣般的掌声。

我又问道：“潘洋洋，恭喜你在学习中一直进步，但你曾经有过失败吗？”她摸摸我的头说：“当然有咯，傻妹妹。有人说，生活是一杯酒，意味深长，有苦有甜；有人说，生活是一出戏，包含着人生的喜怒哀乐，高潮迭起却又不时陷入深谷。这是很正常的，只要我们有一颗享受生活的心，它会为我们吟唱一段段美妙的乐章。

姐姐的话，让我陷入了沉思。现在的我，已经成为乐外的一名初一学生，已经不再是那个不知天高地厚的小丫头，从现在起我要好好规划自己，让自己的每一天都能充实幸福。记得老师曾经送给我三个字“我能行”。是的，我相信自己能行，我也相信有付出总会有回报。“坚定的信念+不懈地努力”确实能锻造出成功的钢铁。

生活就是这样缤纷而多彩。亲爱的同学们，让我们一起热爱生活吧！因为只有热爱它，关注它，细细品味它，你才能汲取丰富的养料。让我们一起载着希望之帆远航，请相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

观纪录片《断刀》所感

为纪念中国人民志愿军出国作战60周年，中国人民解放军总参保密档案局与中视李鹰影视工作室联合推出一部反映抗美援朝战争的力作《断刀——朝鲜战场大逆转》。毛泽东曾写诗“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”夸赞的战将，如何用血肉之躯来面对麦克阿瑟手中的那把百战锻造的军刀？看完全片，平心而论，这是一场中国人民永远都要铭记的战争，立国之战。片名《断刀》中之断字，并非谓其为断者，而是将其折断之意。

当中又有多少唏嘘感慨，寻思之余，不禁将这场战争和自己的工作联系起来，作为国有银行工作人员，我领悟到当中重要的几点：

1、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高——团结力 虽然我初来乍到，并未亲自见证我行股改之后稳健迅猛发展的初期，但我窃以为任何一个企业都是由小从微做起，成功也并不是偶然的，像《断刀》中所描写的：在作战初期全世界都不看好中国志愿军，且在当时中美军双方那么悬殊的差距中夺取了不可能的胜利，靠的就是人民解放军的如钢铁般的团结及向心力，只要大家朝着一个目标齐心协力开拓进取，就没有达不到的高峰。

五十余载，从成立之初到完成股改上市，那需要经历多少困难与辛酸才能达到的高度，最困难的时期我并没有参与及经历，但希望在未来，我都可以参与其中并为之贡献我的力量。

2、令下如猛虎下山，动则似雄鹰振翅——执行力

在部队中所谓的执行力就是“军令如山倒”，只要命令下来哪怕牺牲所有也要顾全大局，企业中每个人也应该具备这样的宗旨，为了大局，为了完成领导及上级下派的任务要迅速、果断的努力完成，且不能以“拖”字诀不了了之，时机像战机一样重要，错过了最佳时机将会影响很多后续事情。我大农行既为四大国有银行之一，肩负着大量的社会责任和金融服务，在机构上、体制上等一些不可抗力因素中，如何做到高效快速运营，这和全行上下通力协作，发挥高效的执行力有着密切关系，可谓牵一发而动全身，作为一线员工，更要身体力行，又快又好出色完成工作。

3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——人才

《断刀》中描写战役之所以有那么大的逆转，除了有指挥官们冷静果敢，料敌为先的应变能力之外，就是有一支能打仗、打好仗的军队，这样的军队是由我们一个个骁勇善战的人民解放军战士集结而成。同样在银行系统中，我们也要主动寻求方法，不卑不亢，熟悉投入的感觉，调动自己去改变自己，为了做到更好，脚踏实地，一步一步，勇敢向前，迎难向上，塑造自己成为新时代的人才。

一部《断刀》纪录片，加深我们对历史的认知的同时，也带给了我们宝贵的财富，那就是“断刀”精神。

观纪录片《断刀》所感

为纪念中国人民志愿军出国作战60周年，中国人民解放军总参保密档案局与中视李鹰影视工作室联合推出一部反映抗美援朝战争的力作《断刀——朝鲜战场大逆转》。毛泽东曾写诗“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”夸赞的战将，如何用血肉之躯来面对麦克阿瑟手中的那把百战锻造的军刀？看完全片，平心而论，这是一场中国人民永远都要铭记的战争，立国之战。片名《断刀》中之断字，并非谓其为断者，而是将其折断之意。

当中又有多少唏嘘感慨，寻思之余，不禁将这场战争和自己的工作联系起来，作为国有银行工作人员，我领悟到当中重要的几点：

1、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高——团结力 虽然我初来乍到，并未亲自见证我行股改之后稳健迅猛发展的初期，但我窃以为任何一个企业都是由小从微做起，成功也并不是偶然的，像《断刀》中所描写的：在作战初期全世界都不看好中国志愿军，且在当时中美军双方那么悬殊的差距中夺取了不可能的胜利，靠的就是人民解放军的如钢铁般的团结及向心力，只要大家朝着一个目标齐心协力开拓进取，就没有达不到的高峰。

五十余载，从成立之初到完成股改上市，那需要经历多少困难与辛酸才能达到的高度，最困难的时期我并没有参与及经历，但希望在未来，我都可以参与其中并为之贡献我的力量。

2、令下如猛虎下山，动则似雄鹰振翅——执行力

在部队中所谓的执行力就是“军令如山倒”，只要命令下来哪怕牺牲所有也要顾全大局，企业中每个人也应该具备这样的宗旨，为了大局，为了完成领导及上级下派的任务要迅速、果断的努力完成，且不能以“拖”字诀不了了之，时机像战机一样重要，错过了最佳时机将会影响很多后续事情。我大农行既为四大国有银行之一，肩负着大量的社会责任和金融服务，在机构上、体制上等一些不可抗力因素中，如何做到高效快速运营，这和全行上下通力协作，发挥高效的执行力有着密切关系，可谓牵一发而动全身，作为一线员工，更要身体力行，又快又好出色完成工作。

3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——人才

《断刀》中描写战役之所以有那么大的逆转，除了有指挥官们冷静果敢，料敌为先的应变能力之外，就是有一支能打仗、打好仗的军队，这样的军队是由我们一个个骁勇善战的人民解放军战士集结而成。同样在银行系统中，我们也要主动寻求方法，不卑不亢，熟悉投入的感觉，调动自己去改变自己，为了做到更好，脚踏实地，一步一步，勇敢向前，迎难向上，塑造自己成为新时代的人才。

一部《断刀》纪录片，加深我们对历史的认知的同时，也带给了我们宝贵的财富，那就是“断刀”精神。

一、对教材的理解

编者在义务教育课程标准实验教科书的七年级下册的第一单元安排了一组人物风采的文章。目的是让学生了解在世界人物的浩海星空中，有许多像太阳一样光彩夺目的明星，也有无数在自己的位置上默默发光的小星星。他们都在为人类的文明与进步贡献着自己的一切。在这个单元里，你可以领略到这些人物的风采；高尔基笔下的对世界充满无私的爱的外祖母，为普通工人敬仰的文学大师鲁迅，挚爱着孩子们的女教师，建筑大师，美籍华人贝律铭，还有以天下事为己任的古代人物赵普&&走进这些人物，会提高你的精神和品格。

那么，我们如何领着我们的学生走近这些人物，来领略这些活普通的家庭妇女，活伟大的著名的人物，或为人师表的教师，或有杰出成就的名人，或出将为相的古代贤士能臣呢？

让我们把目光投向这一组教材吧！

（一）外祖母的风采

《童年的朋友》主要叙述了外祖母对我的爱。文章没有什么波澜壮阔的画面，也没有什么动人的曲折情节。乍一看，外祖母也和千千万万个普通劳动妇女一样貌不惊人，也没有做出过什么惊天动地的大事。就是这么一个普普通通，平平常常的劳动妇女，在一个孩子的眼中却有着崇高的地位，洋溢着无穷的魅力。首先，我们来看一组外祖母的外貌。头发：多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯，两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。梳头时，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。就是这段关于头发和梳头的细节描写，一个年老的爱美的老妇人的形象就展现实在眼前。因为年老，又由于头发长而密，所以梳理起来就比较困难。自然就引起外祖母内心的怨恨情绪，于是她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，在我的眼中，外祖母的脸在大堆的头发里变得又小又可笑，模样儿自然就很凶狠的了！

其次，我们品味一下外祖母的语言。尽管外祖母心里面不痛快，但对于我的询问，外祖母却能温暖而柔和，说话既幽默又诙谐，还擅用比喻，形象地把自己的又长又密得神奇的头发比喻成一把马鬃。面对我的不想睡的心理，外祖母也表示了极大的理解。

最后，对于我打破了牛奶瓶子这件事，外祖母也表示了自己的宽容。但是，得说出事情的真相，决不允许孩子从小养成撒谎的坏习惯。但外祖母绝没有惩罚我的任何意思，对于年幼的犯了错的我来说，外祖母可真是具有了仁慈之心。我自然觉得外祖母的文化没有恶意，反而有一种歌唱的味道，如鲜花般容易让人接受。

就是这么一件生活中极其平常而普通的小事，却一下子牢牢地打进了我的记忆里。

为什么呢？

不记得哪位教育家说过这样一句名言：孩子从一出生开始，犹如一张洁白的纸。是生活，是环境，是教育锻造了孩子。那么，外祖母又是如何锻造了我呢？

不满时，嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，但对孩子的问话，却能强压住自己胸中的怒火，尽量温暖而柔和地向孩子解释。这不是常人所能做到的。这是一个经历了生活磨难，对下一代充满了无私关爱的老妇人，这是一个在孩子眼中有着崇高地位，闪耀着不灭光辉的老妇人，更是一个让读者感动胸怀的普普通通的老妇人。

微笑时，那黑得像黑樱桃儿的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的光芒，在笑容里，快活得露出了坚固的雪白的牙齿&&但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。在小孩子的眼中，动物是可爱的，是可亲的，自己的外祖母就像一只自己喜欢的肥猫一般，不仅动作轻快而且敏捷，模样儿也像驼背般柔软，却充满了一种蓬勃的活力，把我引向光明。

外祖母让我感到了世界的可爱和温暖，体会到了家庭中的亲人之爱，并且让这种爱进行了连接，传递，犹如五光十色的花边般美丽灿烂。她使我认识到了亲人可以成为终身的朋友，成为最知心的人，成为最了解，最珍贵的人——无论年龄的大小，无论职位的高低，无论相貌的美丑，他们使我奠定了人生的坐标系，杨帆于生活的海洋。真是这种亲人间爱的源泉，使我逐渐地认识了这个世界——世上有无私的爱！无须回报，无须馈赠，永远取之不尽，用之不竭！让爱的阳光遍洒世界的每一个角落，让爱的源泉涌动在每一个人的心间，让爱永驻每一个人的心间，让爱连接着你、我、他！

二、我的教学理念

鉴于以上对教材的理解，根据文以载道的教学原理，通过备课中对课文重点难点的梳理，我认为《童年的朋友》几乎没有什么故事情节，而对文章的思路和主旨的理解也都不十分困难。这篇文章之所以能感染人，我理解为关键在于它的语言不仅仅风趣含蓄，幽默诙谐而且字里行间也蕴含着一股亲情之美。基于对文本这样的认识，我把教学的立足点放在语言的品味和情感的感悟上，努力把课文上出别有一番滋味来。

三、我的教学设计

1、品语言之风趣诙谐

叶圣陶语：教是为了用不着教，讲是为了用不着讲。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。因此，教师就要朝着促使学生反三这个目标精要地讲，务必启发学生的能动性，引导学生尽可能自己去探究。这就是新课程改革的新理念。

因此，教学《童年的朋友》时，我从题目入手，引导学生查字典得朋友二字的含义有二：①彼此有交情的人②指恋爱的对象。那么，我的童年的朋友是谁呢？学生自然得出外祖母。外祖母是我的朋友，这里的朋友二字的含义该取哪个义项？答案不言自明，那么，为什么我把外祖母当作与我有交情的人？我们之间有什么交情？

学生自然而然地会去阅读文本，寻求属于自己的答案。

在直奔文章主旨的阅读过程中，得时刻提醒学生克服阅读中浮光掠影、走马观花的不良倾向，

要求做到披文入情，披文入理。引导学生关注文本的语言，由品描写外祖母外貌的语言的生动优美，提升到悟外祖母语言的凝练含蓄，风趣诙谐幽默，不断地激活学生的思维，最后升华到对文章主题的深层理解。而教者在引导的过程中，努力做到点拨适当，该讲则讲，而且讲透彻，该教地要教，而且教明白，强化方法的导引，最终达到不用讲不用教的目标。

2、悟亲情之甜美

新课标的两个关键词感悟体验，无一不是建立在诵读的基础上的。读书就该细细地读，读其义，读其情，读其理。也就是所谓的文以载道的原则。细细地品，静静地悟，方能入脑，入心，这样才能读进去，才会读出来。要让学生带着问题读，更要让学生读出问题。就《童年的朋友》而言，如果摒弃了对语言的品悟，学生获得的叶只是一个普通的外祖母的形象，领悟的叶只是浅层次的亲情。这样的人物，这样的故事，学生听到的，看到的，也不在少数了。而要真正触及学生的灵魂，只有把学生引导到对亲情的品悟中去。可以这样说，对亲情的品悟，也是语文学习的一种积累。叶老语：生活即教育，社会即课堂。我们每一个人都在这个大课堂里成长，成长中自然会有烦恼，有困苦，有磨难。面对这些挫折，我们该如何处理？

首先，我们想到的肯定是我们的亲友，或者是我们的同学，抑或是我们身边的人？

是他们对我们伸出了无私的援助的手，帮助了我们摆脱困境，引导我们走向光明。

新课标强调阅读的多元性解读，只要不游离于文本的本真和作者的本意，强调有效的生成，以独特的视角对课文有新发现、新感知。

唯有如此，我们的语文才能开创一片新天地，我们的语文教学才能真正做到问渠哪得清如许，唯有源头活水来。我们的语文课堂才能激活，才能产生智慧的火花。

3、析习题之精美

无庸讳言，语文素养的最终形成，在如今的大环境下，还须通过考试来检测。回顾与展望以往的各类试题，指导教，帮助学，研究考已成为当今教师责无旁贷的责任。如何渗透课程改革的理念，突出对知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等方面的要求，提高学生的创新精神和实践能力。无论是平时的单元测验还是期中、期末的总结性测试，都必须注重对能力和方法的考查，因此习题的编写重点就放在对所学内容内在联系的揭示以及对学生发现、分析、解决问题的能力培养和方法掌握上，使学生能够自主获得知识，融会贯通，举一反三。并且体现有易到难，循序渐进的原则，减少盲目、重复、低效的现象。

例：阅读《童年的朋友》最后两段文字，回答以下问题：

（1）分别用一句话概括两个自然段的基本内容。

（2）首句外祖母说话好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润采用了什么修辞手法？有何作用？

（3）她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的一句的睁能否改为瞪？为什么？

（4）她弯腰得几乎成为驼背，肥肥胖胖，举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物这句话表达了作者怎样的思想感情？

（5）第一段划线的句子可爱的动物和第二段划线的句子一根不断的线分别指代什么？

（6）为什么我觉得外祖母是我终身的朋友？

以上六道题的编撰，不仅考查了学生独立阅读的能力，而且注重了学生的情感体验。不仅品味了文学作品中富有表现力的语言，而且领悟了作品中的内涵，从中获得了对自然、社会和人生的有益启示，并对学生多角度、有创意的阅读进行了评价。如此精美的习题，自然体现了新课程改革的方向。

一、对教材的理解

编者在义务教育课程标准实验教科书的七年级下册的第一单元安排了一组人物风采的文章。目的是让学生了解在世界人物的浩海星空中，有许多像太阳一样光彩夺目的明星，也有无数在自己的位置上默默发光的小星星。他们都在为人类的文明与进步贡献着自己的一切。在这个单元里，你可以领略到这些人物的风采；高尔基笔下的对世界充满无私的爱的外祖母，为普通工人敬仰的文学大师鲁迅，挚爱着孩子们的女教师，建筑大师，美籍华人贝律铭，还有以天下事为己任的古代人物赵普&&走进这些人物，会提高你的精神和品格。

那么，我们如何领着我们的学生走近这些人物，来领略这些活普通的家庭妇女，活伟大的著名的人物，或为人师表的教师，或有杰出成就的名人，或出将为相的古代贤士能臣呢？

让我们把目光投向这一组教材吧！

（一）外祖母的风采

《童年的朋友》主要叙述了外祖母对我的爱。文章没有什么波澜壮阔的画面，也没有什么动人的曲折情节。乍一看，外祖母也和千千万万个普通劳动妇女一样貌不惊人，也没有做出过什么惊天动地的大事。就是这么一个普普通通，平平常常的劳动妇女，在一个孩子的眼中却有着崇高的地位，洋溢着无穷的魅力。首先，我们来看一组外祖母的外貌。头发：多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯，两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。梳头时，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。就是这段关于头发和梳头的细节描写，一个年老的爱美的老妇人的形象就展现实在眼前。因为年老，又由于头发长而密，所以梳理起来就比较困难。自然就引起外祖母内心的怨恨情绪，于是她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，在我的眼中，外祖母的脸在大堆的头发里变得又小又可笑，模样儿自然就很凶狠的了！

其次，我们品味一下外祖母的语言。尽管外祖母心里面不痛快，但对于我的询问，外祖母却能温暖而柔和，说话既幽默又诙谐，还擅用比喻，形象地把自己的又长又密得神奇的头发比喻成一把马鬃。面对我的不想睡的心理，外祖母也表示了极大的理解。

最后，对于我打破了牛奶瓶子这件事，外祖母也表示了自己的宽容。但是，得说出事情的真相，决不允许孩子从小养成撒谎的坏习惯。但外祖母绝没有惩罚我的任何意思，对于年幼的犯了错的我来说，外祖母可真是具有了仁慈之心。我自然觉得外祖母的文化没有恶意，反而有一种歌唱的味道，如鲜花般容易让人接受。

就是这么一件生活中极其平常而普通的小事，却一下子牢牢地打进了我的记忆里。

为什么呢？

不记得哪位教育家说过这样一句名言：孩子从一出生开始，犹如一张洁白的纸。是生活，是环境，是教育锻造了孩子。那么，外祖母又是如何锻造了我呢？

不满时，嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，但对孩子的问话，却能强压住自己胸中的怒火，尽量温暖而柔和地向孩子解释。这不是常人所能做到的。这是一个经历了生活磨难，对下一代充满了无私关爱的老妇人，这是一个在孩子眼中有着崇高地位，闪耀着不灭光辉的老妇人，更是一个让读者感动胸怀的普普通通的老妇人。

微笑时，那黑得像黑樱桃儿的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的光芒，在笑容里，快活得露出了坚固的雪白的牙齿&&但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。在小孩子的眼中，动物是可爱的，是可亲的，自己的外祖母就像一只自己喜欢的肥猫一般，不仅动作轻快而且敏捷，模样儿也像驼背般柔软，却充满了一种蓬勃的活力，把我引向光明。

外祖母让我感到了世界的可爱和温暖，体会到了家庭中的亲人之爱，并且让这种爱进行了连接，传递，犹如五光十色的花边般美丽灿烂。她使我认识到了亲人可以成为终身的朋友，成为最知心的人，成为最了解，最珍贵的人——无论年龄的大小，无论职位的高低，无论相貌的美丑，他们使我奠定了人生的坐标系，杨帆于生活的海洋。真是这种亲人间爱的源泉，使我逐渐地认识了这个世界——世上有无私的爱！无须回报，无须馈赠，永远取之不尽，用之不竭！让爱的阳光遍洒世界的每一个角落，让爱的源泉涌动在每一个人的心间，让爱永驻每一个人的心间，让爱连接着你、我、他！

二、我的教学理念

鉴于以上对教材的理解，根据文以载道的教学原理，通过备课中对课文重点难点的梳理，我认为《童年的朋友》几乎没有什么故事情节，而对文章的思路和主旨的理解也都不十分困难。这篇文章之所以能感染人，我理解为关键在于它的语言不仅仅风趣含蓄，幽默诙谐而且字里行间也蕴含着一股亲情之美。基于对文本这样的认识，我把教学的立足点放在语言的品味和情感的感悟上，努力把课文上出别有一番滋味来。

三、我的教学设计

1、品语言之风趣诙谐

叶圣陶语：教是为了用不着教，讲是为了用不着讲。语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。因此，教师就要朝着促使学生反三这个目标精要地讲，务必启发学生的能动性，引导学生尽可能自己去探究。这就是新课程改革的新理念。

因此，教学《童年的朋友》时，我从题目入手，引导学生查字典得朋友二字的含义有二：①彼此有交情的人②指恋爱的对象。那么，我的童年的朋友是谁呢？学生自然得出外祖母。外祖母是我的朋友，这里的朋友二字的含义该取哪个义项？答案不言自明，那么，为什么我把外祖母当作与我有交情的人？我们之间有什么交情？

学生自然而然地会去阅读文本，寻求属于自己的答案。

在直奔文章主旨的阅读过程中，得时刻提醒学生克服阅读中浮光掠影、走马观花的不良倾向，

要求做到披文入情，披文入理。引导学生关注文本的语言，由品描写外祖母外貌的语言的生动优美，提升到悟外祖母语言的凝练含蓄，风趣诙谐幽默，不断地激活学生的思维，最后升华到对文章主题的深层理解。而教者在引导的过程中，努力做到点拨适当，该讲则讲，而且讲透彻，该教地要教，而且教明白，强化方法的导引，最终达到不用讲不用教的目标。

2、悟亲情之甜美

新课标的两个关键词感悟体验，无一不是建立在诵读的基础上的。读书就该细细地读，读其义，读其情，读其理。也就是所谓的文以载道的原则。细细地品，静静地悟，方能入脑，入心，这样才能读进去，才会读出来。要让学生带着问题读，更要让学生读出问题。就《童年的朋友》而言，如果摒弃了对语言的品悟，学生获得的叶只是一个普通的外祖母的形象，领悟的叶只是浅层次的亲情。这样的人物，这样的故事，学生听到的，看到的，也不在少数了。而要真正触及学生的灵魂，只有把学生引导到对亲情的品悟中去。可以这样说，对亲情的品悟，也是语文学习的一种积累。叶老语：生活即教育，社会即课堂。我们每一个人都在这个大课堂里成长，成长中自然会有烦恼，有困苦，有磨难。面对这些挫折，我们该如何处理？

首先，我们想到的肯定是我们的亲友，或者是我们的同学，抑或是我们身边的人？

是他们对我们伸出了无私的援助的手，帮助了我们摆脱困境，引导我们走向光明。

新课标强调阅读的多元性解读，只要不游离于文本的本真和作者的本意，强调有效的生成，以独特的视角对课文有新发现、新感知。

唯有如此，我们的语文才能开创一片新天地，我们的语文教学才能真正做到问渠哪得清如许，唯有源头活水来。我们的语文课堂才能激活，才能产生智慧的火花。

3、析习题之精美

无庸讳言，语文素养的最终形成，在如今的大环境下，还须通过考试来检测。回顾与展望以往的各类试题，指导教，帮助学，研究考已成为当今教师责无旁贷的责任。如何渗透课程改革的理念，突出对知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等方面的要求，提高学生的创新精神和实践能力。无论是平时的单元测验还是期中、期末的总结性测试，都必须注重对能力和方法的考查，因此习题的编写重点就放在对所学内容内在联系的揭示以及对学生发现、分析、解决问题的能力培养和方法掌握上，使学生能够自主获得知识，融会贯通，举一反三。并且体现有易到难，循序渐进的原则，减少盲目、重复、低效的现象。

例：阅读《童年的朋友》最后两段文字，回答以下问题：

（1）分别用一句话概括两个自然段的基本内容。

（2）首句外祖母说话好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润采用了什么修辞手法？有何作用？

（3）她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的一句的睁能否改为瞪？为什么？

（4）她弯腰得几乎成为驼背，肥肥胖胖，举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物这句话表达了作者怎样的思想感情？

（5）第一段划线的句子可爱的动物和第二段划线的句子一根不断的线分别指代什么？

（6）为什么我觉得外祖母是我终身的朋友？

以上六道题的编撰，不仅考查了学生独立阅读的能力，而且注重了学生的情感体验。不仅品味了文学作品中富有表现力的语言，而且领悟了作品中的内涵，从中获得了对自然、社会和人生的有益启示，并对学生多角度、有创意的阅读进行了评价。如此精美的习题，自然体现了新课程改革的方向。

诗醉于苦难

荆棘丛中的花朵/有着惊心动魄的美丽/浪遏飞舟的豪情/胜过风平浪静的呼吸

接受苦难的洗礼

雄鹰接受一次次从峭壁山摔下来的痛苦，才有飞翔天际的一刻。

河石接受一次次波浪的撞击，才有浑然光滑的形体。

雨燕接受一次次自我锻炼才有冲击的本领。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》）

成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心

如果是铁，就要经历跳进炽热火海的痛苦才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要经历海冲浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明；是蚌，就要经历研磨的痛苦，才能脱离痛苦

的沼泽。

珍珠忘记了被河蚌囚困的痛苦，于是造就了盈泪的珍珠；宝剑忘却了烈火下锤打的痛楚，于是露出了锃亮的剑锋；胡杨忘却了沙漠中的干渴难当，于是造就了“死了三百年不倒，倒了三百年不腐”的神话。

记得有句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？”想象得真美。然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗历程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又何尝不是牡蛎的泪珠呢！

（——摘自琦君《泪珠与珍珠》） 最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。——佚名

痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁

灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——德·贝多芬

有的人却把苦难当成一种磨砺，当成一种智慧的提炼，当成一种对人生的启悟，他经过苦难，然后从中走出，从而看到了一片湛蓝的天空。

感受苦难

人人都以为受苦是一种磨难、打击和损失，不知道受苦其实是一种获得、领悟与生命的再造。

一个人生活得太顺利，勉不了自高自大，为所欲为；一个人生活得太富足，勉不了骄奢傲慢，崇尚浮华。生命如果没有一点波折、一点阻碍，就很容易沉溺在自我满足的世界里，无法超越精进，而生命的停顿就是死亡。

受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我

们神志清明、性灵觉醒，在“痛定思痛”之后，教养我们的内涵，修正我们的行为，调适自己与天与人之间的和谐，这便是一种进步，一种成长。

我们犯错，无论是无心还是有意，最后都必须要承受错误所带来的结果：或者是一种教诲管束，或者是上天给我们惩处，好叫我们醒悟，及时回头。因此，受苦也往往在无形中化解了生命中许多窒碍困厄，帮助我们成为一位通达睿智的人。

有时什么原因都没有，受苦单单只是上天为要磨练我们的心志。不断的挫折以淬炼我们生命的弹性与耐力，不断的打击以造就我们生命的坚实和强韧，流血的胸口是为了让我们更能体会他人的创痛，更贴近人心、更温柔地拥抱大地。

正因为受苦，我们了解人的有限，便对上天多一份敬虔庄重，对生命多一份珍惜尊

重。小苦小智慧，大苦大智慧，我们的生命就是这样受益的„„

诗醉于苦难

荆棘丛中的花朵/有着惊心动魄的美丽/浪遏飞舟的豪情/胜过风平浪静的呼吸

接受苦难的洗礼

雄鹰接受一次次从峭壁山摔下来的痛苦，才有飞翔天际的一刻。

河石接受一次次波浪的撞击，才有浑然光滑的形体。

雨燕接受一次次自我锻炼才有冲击的本领。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》）

成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心

如果是铁，就要经历跳进炽热火海的痛苦才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要经历海冲浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明；是蚌，就要经历研磨的痛苦，才能脱离痛苦

的沼泽。

珍珠忘记了被河蚌囚困的痛苦，于是造就了盈泪的珍珠；宝剑忘却了烈火下锤打的痛楚，于是露出了锃亮的剑锋；胡杨忘却了沙漠中的干渴难当，于是造就了“死了三百年不倒，倒了三百年不腐”的神话。

记得有句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？”想象得真美。然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗历程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又何尝不是牡蛎的泪珠呢！

（——摘自琦君《泪珠与珍珠》） 最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。——佚名

痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁

灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——德·贝多芬

有的人却把苦难当成一种磨砺，当成一种智慧的提炼，当成一种对人生的启悟，他经过苦难，然后从中走出，从而看到了一片湛蓝的天空。

感受苦难

人人都以为受苦是一种磨难、打击和损失，不知道受苦其实是一种获得、领悟与生命的再造。

一个人生活得太顺利，勉不了自高自大，为所欲为；一个人生活得太富足，勉不了骄奢傲慢，崇尚浮华。生命如果没有一点波折、一点阻碍，就很容易沉溺在自我满足的世界里，无法超越精进，而生命的停顿就是死亡。

受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我

们神志清明、性灵觉醒，在“痛定思痛”之后，教养我们的内涵，修正我们的行为，调适自己与天与人之间的和谐，这便是一种进步，一种成长。

我们犯错，无论是无心还是有意，最后都必须要承受错误所带来的结果：或者是一种教诲管束，或者是上天给我们惩处，好叫我们醒悟，及时回头。因此，受苦也往往在无形中化解了生命中许多窒碍困厄，帮助我们成为一位通达睿智的人。

有时什么原因都没有，受苦单单只是上天为要磨练我们的心志。不断的挫折以淬炼我们生命的弹性与耐力，不断的打击以造就我们生命的坚实和强韧，流血的胸口是为了让我们更能体会他人的创痛，更贴近人心、更温柔地拥抱大地。

正因为受苦，我们了解人的有限，便对上天多一份敬虔庄重，对生命多一份珍惜尊

重。小苦小智慧，大苦大智慧，我们的生命就是这样受益的„„

读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我的心绪久久不能平静，被书中保尔坚韧不拨的人格所深深吸引。钢铁，是坚固的，是可靠的，就像今天我们伟大的民族基业，就像千百年来，华夏子孙不屈不挠的精神。也许钢铁存放时间长了会长出锈，但是，中国百年的基业，中华民族千年的精神，是永不生锈的，也就像保尔的精神一样永放光芒。

我很敬佩保尔的品质，他的确是一个顽强的人，当他负伤不得不退出战场之时，他仍然在后方不停地为社会的发展做着贡献。当他被诊断时，他还是一如既往的想方设法的工作，争取多为社会做事。最后，他两腿瘫痪、双目失明，不得不放弃工作。但他仍然坚决的拿起笔，再次顽强地与命运做起了斗争。人不应该屈服于命运，应该奋斗终生，顽强拼搏。

当被保尔的坚贞所震撼时，当为保尔的病痛而感到难过时，当为保尔的成功而喝彩时我不禁想到了我们身边的保尔，中国的保尔。在战争年代，无数为国捐躯的英勇战士，他们冲锋陷阵、英勇杀敌。和平建设时期，涌现出无数的保尔式英雄。这些英雄冒着酷暑、顶着严寒，加班加点地，任劳任怨地为社会、为人民服务，无私的奉献。在改革开放的新时代，我们这个日趋强盛的泱泱大国，再次涌现出更多的保尔式人物。也许困难一直阻挡在他们前方，但他们从不气馁，他们用更稳健的步伐去踩实惨缺的阶梯，因为社会需要他们这种保尔精神。让我们这种精神去感动千百万的青少年，去激励他们在困难中奋起，在挫折中坚强，在艰苦中成长起来吧！

人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？

任何伟大的人和事物都有一个微不足道的开始，也许在追逐梦想的道路上我们暂时渺小，也许我们暂时卑微，但别忘了仅仅是暂时。志当存高远，位卑不忘发奋，只要相信自己就没人可以防碍我们成功。正如保尔所说“要无悔一生，那么每个人都应该做一个勇敢的追梦者。”

我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……

人生如白驹过隙，一晃即逝。看来很长的人生其实会很快就过去。所以活出一个有意义的人生，活出一个有价值的人生吧，至少不会辜负这个生命的存在。

《钢铁是怎样炼成的》这本书含有太多的道理。只有慢慢去体味，才能找出它给我们带来的意义。我真诚的感谢它，教会了我人生的意义。《钢铁是怎样炼成的》作者是想将他那种爱国责任心、坚韧乐观的“钢铁”精神传递给每一个人！几乎没有一个人甘心庸庸碌碌的生存，即使是小草也在努力地为春天增添一丝绿意，，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。如果你想在人生中不虚度光阴，那么就先学会锤炼自己，将自己锻造成具有“钢铁”精神的人！

六年级:a紫晶公主

读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我的心绪久久不能平静，被书中保尔坚韧不拨的人格所深深吸引。钢铁，是坚固的，是可靠的，就像今天我们伟大的民族基业，就像千百年来，华夏子孙不屈不挠的精神。也许钢铁存放时间长了会长出锈，但是，中国百年的基业，中华民族千年的精神，是永不生锈的，也就像保尔的精神一样永放光芒。

我很敬佩保尔的品质，他的确是一个顽强的人，当他负伤不得不退出战场之时，他仍然在后方不停地为社会的发展做着贡献。当他被诊断时，他还是一如既往的想方设法的工作，争取多为社会做事。最后，他两腿瘫痪、双目失明，不得不放弃工作。但他仍然坚决的拿起笔，再次顽强地与命运做起了斗争。人不应该屈服于命运，应该奋斗终生，顽强拼搏。

当被保尔的坚贞所震撼时，当为保尔的病痛而感到难过时，当为保尔的成功而喝彩时我不禁想到了我们身边的保尔，中国的保尔。在战争年代，无数为国捐躯的英勇战士，他们冲锋陷阵、英勇杀敌。和平建设时期，涌现出无数的保尔式英雄。这些英雄冒着酷暑、顶着严寒，加班加点地，任劳任怨地为社会、为人民服务，无私的奉献。在改革开放的新时代，我们这个日趋强盛的泱泱大国，再次涌现出更多的保尔式人物。也许困难一直阻挡在他们前方，但他们从不气馁，他们用更稳健的步伐去踩实惨缺的阶梯，因为社会需要他们这种保尔精神。让我们这种精神去感动千百万的青少年，去激励他们在困难中奋起，在挫折中坚强，在艰苦中成长起来吧！

人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢？

任何伟大的人和事物都有一个微不足道的开始，也许在追逐梦想的道路上我们暂时渺小，也许我们暂时卑微，但别忘了仅仅是暂时。志当存高远，位卑不忘发奋，只要相信自己就没人可以防碍我们成功。正如保尔所说“要无悔一生，那么每个人都应该做一个勇敢的追梦者。”

我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……

人生如白驹过隙，一晃即逝。看来很长的人生其实会很快就过去。所以活出一个有意义的人生，活出一个有价值的人生吧，至少不会辜负这个生命的存在。

《钢铁是怎样炼成的》这本书含有太多的道理。只有慢慢去体味，才能找出它给我们带来的意义。我真诚的感谢它，教会了我人生的意义。《钢铁是怎样炼成的》作者是想将他那种爱国责任心、坚韧乐观的“钢铁”精神传递给每一个人！几乎没有一个人甘心庸庸碌碌的生存，即使是小草也在努力地为春天增添一丝绿意，，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。如果你想在人生中不虚度光阴，那么就先学会锤炼自己，将自己锻造成具有“钢铁”精神的人！

六年级:a紫晶公主

步非烟，一个雾非雾幽灵般的女子，我几乎朝圣般零星地拜读她的文字，那孕育着空灵的文字，再渺小的配角在她的笔下依旧可以抹下艳丽的印象，迸发出难以掩映的光彩，再安置一个隐逸的淡淡的结局。文章衔接没有一丝刻意的痕迹，只留下片刻世人仰视的浓墨重彩的欲望与嫉恨交织的困兽之斗的剪影。还有，少年暴君倾颓恍惚干涩的略带死气的困顿。以及太阴蔽日般社会一手遮天的黑暗留下的思考。

步非烟因武侠成名，然而我认为她更适合写玄幻。文字中折射出对神的膜拜，对超越人类自身力量的自然的敬畏，追求那种天人合一的境界，逆天而行者，气势上瞬间溃败。

郭敖，身摄华音阁阁主之位，苦心孤诣地试图荡平江湖上的公害天罗教，执掌武林造福饱受魔教压迫的苍生。他的欲望，是无私的。但，由于他的凶残，连及太多无辜的生灵。苍生何辜？最后被卓王孙战败。他败得是那么彻底，那么毫无悬念。

他是可怜的人为了追求华音阁的威望渴求力量，被铸剑人钟成子锻造为一把世间无情锐利的剑。

他为了铸剑，伤害了朋友，恩人，部下，与继母。天下无双的无上心法剑心决，伤的不是人，而是心。没有什么伤口难以弥平，但那是心伤，他刺向别人的同时丧失了自己的情。

所以，他才会对朋友，恩人，部下，与继母对他的好，感到困惑。甚至丝毫不屑理会。别人的好，当作免费迈向成功的垫脚石。当他踏上巅峰的那一刻，顷刻颠覆。

所以，他将“生父”于长空霸绝天下的春水剑法抄袭，无法领悟属于自己一人对剑的参悟，无法拥有那君临天下的大气，无法控制自己的心。他的人格是残缺的，专横但骨子里刻满了不自信。于是，他一生只是于长空一个精美绝伦的复制品。

他一步一步地迈向华音阁主的地位，因为他是前任阁主于长空的儿子。因为，他的恩人告诉他，他是；他的继母告诉他，他是；世人告诉他，他是。当生母在他落魄之际告诉他那只是当年为使于长空开心的谎言时，他疯了，无法承受那一刻赤裸裸的疼，蔓延开去的是持久的自卑与忌恨。

他亲手杀父弑母，丧失仅存的一点点亲情。这是天谴。他杀死了立志孝敬赡养送终的母亲。至邪的飞血剑法与抄袭的春水剑法完美地结合，他浴血而战。

一切简单明了，只剩下漫无天际的杀，杀，杀。

什么同甘共苦的友情，什么血浓于水的亲情，什么自己费尽心思为填平空虚捏造出的没有着落的爱情，此刻都已遗忘。郭敖，此刻是那么的无助，脆弱而无助，仅有手上押上所有荣耀与光辉的舞阳剑最可知晓。飞溅的腥风血雨才能给他带来些许的依靠与休憩。

郭敖，已不属于这个世界了，这个世界已将他抛弃，拥有太多的陌生。他已经死了，留下的只有一息尚存的一柄屠杀用的剑。

很多时候，事与愿违。

我看步非烟笔下的郭敖，是一个十分简单的人。他仅有的愿望造福天下苍生，让每一个生灵的命运从此改变，让大地的每一分每一寸成为人们的乐土。但可悲的是，他有的，仅仅是匹夫之勇，缺少长远的谋略。与敌人周旋，他是一个完美的剑客，但为自己的目标奋斗时丧失大智慧，小聪明只能帮助他侥幸排忧解难。当面对棘手的问题时，总表现那么不自信，一味抄袭他人，重复自己。

所以他败了，败给他的匹夫之勇，败给了他的短见，败给了他的自卑。

面对问题，一味退缩委曲求全，鲁莽了结，最终成为自己走向成功的绊脚石。纵向地看，一个人，一件事，一个决定，都决定成败，历史上以少胜多以弱胜强的故事不胜枚举。横向地看，一个人，一件事，一个决定，关系到生活点点滴滴拥有通向梦想的不懈努力。

为自己翘起大拇指，为自己鼓个掌，从心底为自己的前途喝彩。哪怕掌声再小，也可以驱散一些乌云，催动心底的希望萌芽，离彼岸更近。

郭敖的故事，或许可以打上“时代局限性”的马赛克，他再努力，注定要失败，他的梦想为那个时代所不容，但没有“既然注定要失败，不妨中庸一点好”的开脱。无所谓英雄，奸雄，至少他在那个封建的时代所努力过，不枉此生。却也使漫天的阴霾为之震撼。

揉了揉眼，我搁下笔。

窗外，宝钢工业区上空静谧的瑰红。下楼，夜晚的空气带着雨后湿润的泥土气息。仰望天穹，西北角的天空一片诡异纯净的橘黄。层层叠叠低矮的单元楼，被凸显得那么暗淡。斜斜插向天穹的水塔，像淡青色的一块孤独的骨头，展开英雄的臂弯，支撑那一抹黄。

步非烟，一个雾非雾幽灵般的女子，我几乎朝圣般零星地拜读她的文字，那孕育着空灵的文字，再渺小的配角在她的笔下依旧可以抹下艳丽的印象，迸发出难以掩映的光彩，再安置一个隐逸的淡淡的结局。文章衔接没有一丝刻意的痕迹，只留下片刻世人仰视的浓墨重彩的欲望与嫉恨交织的困兽之斗的剪影。还有，少年暴君倾颓恍惚干涩的略带死气的困顿。以及太阴蔽日般社会一手遮天的黑暗留下的思考。

步非烟因武侠成名，然而我认为她更适合写玄幻。文字中折射出对神的膜拜，对超越人类自身力量的自然的敬畏，追求那种天人合一的境界，逆天而行者，气势上瞬间溃败。

郭敖，身摄华音阁阁主之位，苦心孤诣地试图荡平江湖上的公害天罗教，执掌武林造福饱受魔教压迫的苍生。他的欲望，是无私的。但，由于他的凶残，连及太多无辜的生灵。苍生何辜？最后被卓王孙战败。他败得是那么彻底，那么毫无悬念。

他是可怜的人为了追求华音阁的威望渴求力量，被铸剑人钟成子锻造为一把世间无情锐利的剑。

他为了铸剑，伤害了朋友，恩人，部下，与继母。天下无双的无上心法剑心决，伤的不是人，而是心。没有什么伤口难以弥平，但那是心伤，他刺向别人的同时丧失了自己的情。

所以，他才会对朋友，恩人，部下，与继母对他的好，感到困惑。甚至丝毫不屑理会。别人的好，当作免费迈向成功的垫脚石。当他踏上巅峰的那一刻，顷刻颠覆。

所以，他将“生父”于长空霸绝天下的春水剑法抄袭，无法领悟属于自己一人对剑的参悟，无法拥有那君临天下的大气，无法控制自己的心。他的人格是残缺的，专横但骨子里刻满了不自信。于是，他一生只是于长空一个精美绝伦的复制品。

他一步一步地迈向华音阁主的地位，因为他是前任阁主于长空的儿子。因为，他的恩人告诉他，他是；他的继母告诉他，他是；世人告诉他，他是。当生母在他落魄之际告诉他那只是当年为使于长空开心的谎言时，他疯了，无法承受那一刻赤裸裸的疼，蔓延开去的是持久的自卑与忌恨。

他亲手杀父弑母，丧失仅存的一点点亲情。这是天谴。他杀死了立志孝敬赡养送终的母亲。至邪的飞血剑法与抄袭的春水剑法完美地结合，他浴血而战。

一切简单明了，只剩下漫无天际的杀，杀，杀。

什么同甘共苦的友情，什么血浓于水的亲情，什么自己费尽心思为填平空虚捏造出的没有着落的爱情，此刻都已遗忘。郭敖，此刻是那么的无助，脆弱而无助，仅有手上押上所有荣耀与光辉的舞阳剑最可知晓。飞溅的腥风血雨才能给他带来些许的依靠与休憩。

郭敖，已不属于这个世界了，这个世界已将他抛弃，拥有太多的陌生。他已经死了，留下的只有一息尚存的一柄屠杀用的剑。

很多时候，事与愿违。

我看步非烟笔下的郭敖，是一个十分简单的人。他仅有的愿望造福天下苍生，让每一个生灵的命运从此改变，让大地的每一分每一寸成为人们的乐土。但可悲的是，他有的，仅仅是匹夫之勇，缺少长远的谋略。与敌人周旋，他是一个完美的剑客，但为自己的目标奋斗时丧失大智慧，小聪明只能帮助他侥幸排忧解难。当面对棘手的问题时，总表现那么不自信，一味抄袭他人，重复自己。

所以他败了，败给他的匹夫之勇，败给了他的短见，败给了他的自卑。

面对问题，一味退缩委曲求全，鲁莽了结，最终成为自己走向成功的绊脚石。纵向地看，一个人，一件事，一个决定，都决定成败，历史上以少胜多以弱胜强的故事不胜枚举。横向地看，一个人，一件事，一个决定，关系到生活点点滴滴拥有通向梦想的不懈努力。

为自己翘起大拇指，为自己鼓个掌，从心底为自己的前途喝彩。哪怕掌声再小，也可以驱散一些乌云，催动心底的希望萌芽，离彼岸更近。

郭敖的故事，或许可以打上“时代局限性”的马赛克，他再努力，注定要失败，他的梦想为那个时代所不容，但没有“既然注定要失败，不妨中庸一点好”的开脱。无所谓英雄，奸雄，至少他在那个封建的时代所努力过，不枉此生。却也使漫天的阴霾为之震撼。

揉了揉眼，我搁下笔。

窗外，宝钢工业区上空静谧的瑰红。下楼，夜晚的空气带着雨后湿润的泥土气息。仰望天穹，西北角的天空一片诡异纯净的橘黄。层层叠叠低矮的单元楼，被凸显得那么暗淡。斜斜插向天穹的水塔，像淡青色的一块孤独的骨头，展开英雄的臂弯，支撑那一抹黄。

环境也好、现状也好、工作也好、人也好、婚姻也好，这句话的四个原则基本都适用。能干的人会选择改变，让不喜欢变得喜欢。懒惰的人会选择适应，不愿费力打扫那就享受脏乱呗。懦弱的人选择回避，可是眼不见心还是烦的。勇敢的人说，我放弃，一了百了。

一、改变不了环境，就改变自己

虽然我们不能改变世界，我们就只好以身改变自己，用爱心和智慧来面对这一切。

托尔斯泰说：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。”要改变现状，就得改变自己，要改变自己，就得改变自己的观念。一切成就都是从观念开始的，一连串失败，也都是从错误的观念开始的，要适应社会，适应变化，就要改变自己。

柏拉图告诉弟子自己能够移山，弟子们于是纷纷请教方法，柏拉图笑道：很简单，山若不过来，我就过去。弟子们不禁哑然。世界上根本没有什么移山之术，惟一能够移动山的秘诀就是：山若不过来我便过去。同样的道理，人不能改变环境，那么就改变自己。

人的性格一旦确立，就会恒定不变，自动发挥作用。一个人的性格，从根本上是很难改变的，人们只能在一定范围内，做出有限的调整。我们不能够回到过去，去改变过去，我们可以做的是改变未来，改变未来就要从改变现在开始，现在一点一滴的改变，都将对我们的未来造成影响。人生其实就是一个不断修正现在，完善自我的过程，虽然谁也不可能最终成为完美，但我们都在向着自己心中的完美努力。

人生如水！人只能去适应环境，去改变自己。只有这样，才能克服更多困难，战胜更多的挫折，实现自我；如果不能看到自己的缺点与不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改换环境上面，这实在是徒劳无益的。

二、适应是一种接受，也是一种挑战

“物竞天择，适者生存”。人的一生实际上就是一个不断适应的过程。

适应的问题无时不在，不可避免地存在于我们的生命历程中。生活不可能静如止水、波幅不惊，我们时时都会面对各冲变故；生活不可能总是一帆风顺、一马平川，我们也会遭遇失败和挫折；生活不可能总是如歌行板、水乡夜曲，我们也会碰到厄运和灾祸。当变故出现时，当失败和挫折发生时，当厄运和灾祸降临时，我们面对的首要问题便是：学会适应。

适应是一种接受。由于我们老爱依恋昔日的安逸，怀念过去的清静，当客观现实发生变化时，我们便不愿走出昨天，直面这种现实，接受这种变化。不愿接受，其实就是不愿失去曾经拥有的：拥有的一份令人艳羡的工作，拥有的可心的恋人，拥有的相依为命的亲人，拥有的经营颇佳的生意。然而生活由不得你，时光由不得你，我们要生活下去，就必须接受生活中种种不愿接受的变化。接受，就是在心理上认同，情感上容纳；接受，就是走出“怀旧”情结，及早消除负面情绪，面向未来，重振旗鼓，重新上路。

适应更是一种挑战。每一次适应，必然就是一次严峻的自我考验和自我挑战，甚至是一种撕心裂肺的整合，一种脱胎换骨的磨砺：当情断花季、亲朋病故，如果我们不经过一番激烈的思想斗争和心理调适，怎么能挣脱伤感情怀？挑战，是对自身各种弱点和缺陷的无情开火，是对意志、性格、能力、水平的综合检阅。挑战的过程就是一个战胜自我、完善自我、超越自我的过程，取得了一次挑战的胜利，我们也就实现了一种“适应”。

适应也是一种选择、一种拼搏、一种磨炼、一种洗礼、一种凤凰涅盘的焙烤，一种千锤万击的锻造。因此，适应必然是痛苦而艰难的。生活中，一些人便常常面对种种变化而畏缩胆怯，不愿适应，于是他们或在厄运面前一蹶不振，或在挫折面前自暴自弃，使人生蒙上了阴影。其实他们应该明白，适应是人生别无选择的课题，与其被动适应，不如主动适应。

正是在不断的适应中，我们坚定了意志、磨炼了毅力、增强了自信、培养了才干、开拓了眼界、增长了见识、丰富了阅历，从而不断成长，不断成熟。也正是在不断的适应中，我们咀嚼了酸甜苦辣，遍尝了人生百味，饱览了人生风景，体验了成功喜悦，从而充实了人生的内涵，丰富了生命的色彩。

三、回避是一种艺术，也是一种本事

中国伟人邓小平回避了姓“社”与姓“资”的中国最敏感的问题，提出了“发展才是硬道理”的伟大理论，把中国搞富了；聪明的夫妻们回避了“忠”与“不忠实”的家庭中的最敏感的问题，给彼此留下了足够的个人空间，使夫妻感情总是幸福的稳定的快乐着；朋友之间也因为回避了一些心知肚明的最敏感问题，坚持诚待与明知的态度和举止，让朋友之情总是保持了哪份快乐和和谐和神秘和甜蜜；聪明的领导总是回避了下属之间发生矛盾的一些最敏感的问题，坚持“视而不见”，所以才终能使本单位保持了一种自然的平衡与活力；

所以，学会回避是一门艺术也是一种本事。现实中谁掌握不了它，谁就会迷惑、心累、不会生活和工作。懂得了它，可能你的活法、想法、做法便会进入了一个新的境界。回避不是做糊涂虫，是“难得糊涂”。回避是一种高境界，没有高境界的人是不会回避的。回避其实并不容易，真的比面对还难，这就要显示一个人的真本事了，没有真本事的人还是劝您别这样干。要学会回避没有别的办法，就是苦心领悟人生，领悟到一定时间自然就得来了。

生活中也如此，懂得回避，这是人生的艺术。人与人，人与社会，随时都会有可能出现不协调的时候，学会为别人想一想，退一步天海阔天空，让回避的艺术展示出人的美德。

四、放弃是一种智慧，也是一种美丽

人生就是选择，而放弃正是一门选择的艺术，是人生的必修课。没有勇敢的放弃，就没有辉煌的选择。与其苦苦挣扎，拼得头破血流，不如潇洒地挥手，勇敢地选择放弃。歌德说：“生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。”

放弃是一种智慧。“明者远见于未萌，智者避危于未形。”只有学会放弃，才能使自己更宽容、更睿智。放弃不是噩梦方醒，不是六月飞雪，也不是优柔寡断，更不是偃旗息鼓，而是一种拾阶而上的从容、闲庭信步的淡然。

放弃是一种灵性的觉醒，是一种慧根的显现，一如放鸟返林、放鱼入水。人生是艰难的航行，绝不会一帆风顺。当必须放弃时，就果断地放弃吧。放得下，才能走得远！有所放弃，才能有所追求。什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。放弃时髦，是为了追求更前卫的特立独行；放弃热闹，是为了追求更丰富的心灵盛宴。

智者曰：两弊相衡取其轻，两利相权取其重。放弃难言的负荷，方能解开心灵的枷锁；放弃满腹的牢骚，方能蕴蓄不倦的威力；放弃纤巧的诡辩，方能拥有深邃的思想；放弃虚伪的矫饰，方能赢得真挚的友情。

“不以物喜，不以己悲”，“宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望窗外云卷云舒”，如果说这种境界，是我们常人难以企及的，那我们就学会放弃吧，放弃同样也是另一种美丽。

环境也好、现状也好、工作也好、人也好、婚姻也好，这句话的四个原则基本都适用。能干的人会选择改变，让不喜欢变得喜欢。懒惰的人会选择适应，不愿费力打扫那就享受脏乱呗。懦弱的人选择回避，可是眼不见心还是烦的。勇敢的人说，我放弃，一了百了。

一、改变不了环境，就改变自己

虽然我们不能改变世界，我们就只好以身改变自己，用爱心和智慧来面对这一切。

托尔斯泰说：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。”要改变现状，就得改变自己，要改变自己，就得改变自己的观念。一切成就都是从观念开始的，一连串失败，也都是从错误的观念开始的，要适应社会，适应变化，就要改变自己。

柏拉图告诉弟子自己能够移山，弟子们于是纷纷请教方法，柏拉图笑道：很简单，山若不过来，我就过去。弟子们不禁哑然。世界上根本没有什么移山之术，惟一能够移动山的秘诀就是：山若不过来我便过去。同样的道理，人不能改变环境，那么就改变自己。

人的性格一旦确立，就会恒定不变，自动发挥作用。一个人的性格，从根本上是很难改变的，人们只能在一定范围内，做出有限的调整。我们不能够回到过去，去改变过去，我们可以做的是改变未来，改变未来就要从改变现在开始，现在一点一滴的改变，都将对我们的未来造成影响。人生其实就是一个不断修正现在，完善自我的过程，虽然谁也不可能最终成为完美，但我们都在向着自己心中的完美努力。

人生如水！人只能去适应环境，去改变自己。只有这样，才能克服更多困难，战胜更多的挫折，实现自我；如果不能看到自己的缺点与不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改换环境上面，这实在是徒劳无益的。

二、适应是一种接受，也是一种挑战

“物竞天择，适者生存”。人的一生实际上就是一个不断适应的过程。

适应的问题无时不在，不可避免地存在于我们的生命历程中。生活不可能静如止水、波幅不惊，我们时时都会面对各冲变故；生活不可能总是一帆风顺、一马平川，我们也会遭遇失败和挫折；生活不可能总是如歌行板、水乡夜曲，我们也会碰到厄运和灾祸。当变故出现时，当失败和挫折发生时，当厄运和灾祸降临时，我们面对的首要问题便是：学会适应。

适应是一种接受。由于我们老爱依恋昔日的安逸，怀念过去的清静，当客观现实发生变化时，我们便不愿走出昨天，直面这种现实，接受这种变化。不愿接受，其实就是不愿失去曾经拥有的：拥有的一份令人艳羡的工作，拥有的可心的恋人，拥有的相依为命的亲人，拥有的经营颇佳的生意。然而生活由不得你，时光由不得你，我们要生活下去，就必须接受生活中种种不愿接受的变化。接受，就是在心理上认同，情感上容纳；接受，就是走出“怀旧”情结，及早消除负面情绪，面向未来，重振旗鼓，重新上路。

适应更是一种挑战。每一次适应，必然就是一次严峻的自我考验和自我挑战，甚至是一种撕心裂肺的整合，一种脱胎换骨的磨砺：当情断花季、亲朋病故，如果我们不经过一番激烈的思想斗争和心理调适，怎么能挣脱伤感情怀？挑战，是对自身各种弱点和缺陷的无情开火，是对意志、性格、能力、水平的综合检阅。挑战的过程就是一个战胜自我、完善自我、超越自我的过程，取得了一次挑战的胜利，我们也就实现了一种“适应”。

适应也是一种选择、一种拼搏、一种磨炼、一种洗礼、一种凤凰涅盘的焙烤，一种千锤万击的锻造。因此，适应必然是痛苦而艰难的。生活中，一些人便常常面对种种变化而畏缩胆怯，不愿适应，于是他们或在厄运面前一蹶不振，或在挫折面前自暴自弃，使人生蒙上了阴影。其实他们应该明白，适应是人生别无选择的课题，与其被动适应，不如主动适应。

正是在不断的适应中，我们坚定了意志、磨炼了毅力、增强了自信、培养了才干、开拓了眼界、增长了见识、丰富了阅历，从而不断成长，不断成熟。也正是在不断的适应中，我们咀嚼了酸甜苦辣，遍尝了人生百味，饱览了人生风景，体验了成功喜悦，从而充实了人生的内涵，丰富了生命的色彩。

三、回避是一种艺术，也是一种本事

中国伟人邓小平回避了姓“社”与姓“资”的中国最敏感的问题，提出了“发展才是硬道理”的伟大理论，把中国搞富了；聪明的夫妻们回避了“忠”与“不忠实”的家庭中的最敏感的问题，给彼此留下了足够的个人空间，使夫妻感情总是幸福的稳定的快乐着；朋友之间也因为回避了一些心知肚明的最敏感问题，坚持诚待与明知的态度和举止，让朋友之情总是保持了哪份快乐和和谐和神秘和甜蜜；聪明的领导总是回避了下属之间发生矛盾的一些最敏感的问题，坚持“视而不见”，所以才终能使本单位保持了一种自然的平衡与活力；

所以，学会回避是一门艺术也是一种本事。现实中谁掌握不了它，谁就会迷惑、心累、不会生活和工作。懂得了它，可能你的活法、想法、做法便会进入了一个新的境界。回避不是做糊涂虫，是“难得糊涂”。回避是一种高境界，没有高境界的人是不会回避的。回避其实并不容易，真的比面对还难，这就要显示一个人的真本事了，没有真本事的人还是劝您别这样干。要学会回避没有别的办法，就是苦心领悟人生，领悟到一定时间自然就得来了。

生活中也如此，懂得回避，这是人生的艺术。人与人，人与社会，随时都会有可能出现不协调的时候，学会为别人想一想，退一步天海阔天空，让回避的艺术展示出人的美德。

四、放弃是一种智慧，也是一种美丽

人生就是选择，而放弃正是一门选择的艺术，是人生的必修课。没有勇敢的放弃，就没有辉煌的选择。与其苦苦挣扎，拼得头破血流，不如潇洒地挥手，勇敢地选择放弃。歌德说：“生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。”

放弃是一种智慧。“明者远见于未萌，智者避危于未形。”只有学会放弃，才能使自己更宽容、更睿智。放弃不是噩梦方醒，不是六月飞雪，也不是优柔寡断，更不是偃旗息鼓，而是一种拾阶而上的从容、闲庭信步的淡然。

放弃是一种灵性的觉醒，是一种慧根的显现，一如放鸟返林、放鱼入水。人生是艰难的航行，绝不会一帆风顺。当必须放弃时，就果断地放弃吧。放得下，才能走得远！有所放弃，才能有所追求。什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。放弃时髦，是为了追求更前卫的特立独行；放弃热闹，是为了追求更丰富的心灵盛宴。

智者曰：两弊相衡取其轻，两利相权取其重。放弃难言的负荷，方能解开心灵的枷锁；放弃满腹的牢骚，方能蕴蓄不倦的威力；放弃纤巧的诡辩，方能拥有深邃的思想；放弃虚伪的矫饰，方能赢得真挚的友情。

“不以物喜，不以己悲”，“宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望窗外云卷云舒”，如果说这种境界，是我们常人难以企及的，那我们就学会放弃吧，放弃同样也是另一种美丽。

“阅读，与经典同行”读书活动教师征文

作者：崔璨 单位：秦皇岛市抚宁区大新寨学区南寨小学

和阅读为伴，与经典同行

霜晨雨夜，我独坐阳台，泡一杯香茗，捧一本古卷，静静地品味着书中的酸甜苦辣、悲欢离合……

走进缤纷的书简，拾捡先贤的足迹，打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴……

这里有浩浩汤汤的银河之水，这里缠绵悱恻的在水一方，这里更有震今烁古的精魂。随便一处旷野，一处上坡，甚至一个土疙瘩，就是一首牧歌，一方朝拜的圣地。

步入那硝烟弥漫的年代，我看见你由一个普通的工人子弟，成长为一个坚强的无产阶级战士。病痛摧残不了你的刚毅，失明折磨不了你的坚强。你将最宝贵的生命献给了人类最壮丽的事业，成为影响几代人的丰碑。你用坚强抒写了人类最动人的诗篇!

漫步那幽静的小山村，我看见你由一个人见人厌的坏小孩，成长为一个顶天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面对杀人犯的恐吓，你毫不畏惧，最终毅然向法院提供了宝贵的证据。饥饿摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然践行着男子汉的职责——把贝琪带出了山洞。你用勇敢描绘了人间最感人的画卷!

徜徉那荒无人烟的孤岛，我看见你被海浪冲上了岸边，才幸免于海难。你在孤岛上生活了28年。野人的骚扰没有让你失去理智，反而使你更加机智。思念摧毁不了你的坚毅，孤独挫折不了你的机智。28年后，你终于回到了亲人的身边。你用机智奏响了世间最惊人的乐章!

当惊涛冲击着堤岸，历史的天空便风起云涌，是苍凉悲壮，是雄心壮志，是侠肝义胆。

大漠的残阳，洒下一片殷红，红光割断了易水的悲歌。众人拂袖，挥不去的却是绵绵的伤感。

“士为知己者死”的光芒照射着他, “刺政于座”便掷地有声，犀利的目光隐隐透出勇者的无畏与坚决。坚毅的面容默默刻下智者不惑的自信和执着。太子丹为他斟上了诀别的最后一杯酒。歌女为他整理好衣襟。易水悲凉，他充满不悔；筑声凄凄，他义无反顾，高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”这一声，气吞山河，让山河移位，让风云变色。 图穷匕现的终点是一座悲壮的坟墓。生命的无奈，荆轲的高亢，只是剑短气长。匕首掷出，火花飞溅，刹那定格成永恒。

生，有何幸；死，有何哀。

从此，这块土地的上空便有一轮殷红的残阳，映红了整个江天，那是历史的深远处的一腔热血，沸腾中外，光耀千古。于是，引领的无数仁人志士，便舍生取义，杀身成仁。

一袭素衣，站在高高的山巅之上，手指轻轻一挥，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，便成了人间的极品。飒飒秋风吹动衣衫，更吹出他的单薄。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，站在高台之上的杜甫，怅望悠悠江水，无尽天涯，何处是归程？

道可道，非常道；名可名，非常名。无为之事，不言之教。你用天籁般的声音演绎着你的智慧。

你给专制以凉水，疾呼无为而治；你给帝王以颜色，什么是民贵君轻；你给子民以启发，什么是劳心者治人，劳力者治于人；你给争

斗以教育，什么是退一步海阔天空……你就这样，慢条斯理的图解你的方略。

当西方的天空还是朦胧的一片，你却用先民的火把点亮了一方。你用舒缓的语气告诉大家，什么是淡泊明志，宁静致远；什么是多言数穷，不如守中；什么是上善若水，天之正道。

站在世界之巅，你却心淡如水。微微的风轻轻的吹来，你凝视天空上那一轮夕阳，骑上你的青牛，缓缓离去。不再留意芳草萋萋，不再瞩目雄关漫道，不再驻足长河漫漫。一件粗衣，裹去了你所有的念想。

在“老骥伏枥，志在千里”中，感受到曹操统一中国的雄心; 在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的无奈; 在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，聆听了李白对友人的思念。

依依不舍的是林黛玉的“花落花谢花满，红销香断有谁怜”; 念念不忘的是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”; 难以忘怀的是辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”; 不能释怀的是王维的“深林人不知，明月来相照”。

那些或铿锵、或柔美的诗篇，化作一股股气流，冲向历史的长河，激荡着遥远的绝响!

我梦想，远足于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，欣赏“长河落日圆”的美景; 我梦想，漫步于家乡的小路，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨; 我梦想，跋涉于齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，领悟“一览众山小”的豪情。

就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我幼稚的思想，

让我茁壮成长。

与经典同行，我开始思索，思索生命的意义、思索人生的价值、思索精神的永恒! 每一次思索都坚定着我的信念，每一次思索都坚韧着我的心灵。

经典的纯洁与厚重不会随着时间而远逝，它永远是滋润人类灵魂不竭的源泉。

历史的英雄不胜枚举，文明的精髓欲说还休。

经典阅读，一路有你，真好！

“阅读，与经典同行”读书活动教师征文

作者：崔璨 单位：秦皇岛市抚宁区大新寨学区南寨小学

和阅读为伴，与经典同行

霜晨雨夜，我独坐阳台，泡一杯香茗，捧一本古卷，静静地品味着书中的酸甜苦辣、悲欢离合……

走进缤纷的书简，拾捡先贤的足迹，打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴……

这里有浩浩汤汤的银河之水，这里缠绵悱恻的在水一方，这里更有震今烁古的精魂。随便一处旷野，一处上坡，甚至一个土疙瘩，就是一首牧歌，一方朝拜的圣地。

步入那硝烟弥漫的年代，我看见你由一个普通的工人子弟，成长为一个坚强的无产阶级战士。病痛摧残不了你的刚毅，失明折磨不了你的坚强。你将最宝贵的生命献给了人类最壮丽的事业，成为影响几代人的丰碑。你用坚强抒写了人类最动人的诗篇!

漫步那幽静的小山村，我看见你由一个人见人厌的坏小孩，成长为一个顶天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面对杀人犯的恐吓，你毫不畏惧，最终毅然向法院提供了宝贵的证据。饥饿摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然践行着男子汉的职责——把贝琪带出了山洞。你用勇敢描绘了人间最感人的画卷!

徜徉那荒无人烟的孤岛，我看见你被海浪冲上了岸边，才幸免于海难。你在孤岛上生活了28年。野人的骚扰没有让你失去理智，反而使你更加机智。思念摧毁不了你的坚毅，孤独挫折不了你的机智。28年后，你终于回到了亲人的身边。你用机智奏响了世间最惊人的乐章!

当惊涛冲击着堤岸，历史的天空便风起云涌，是苍凉悲壮，是雄心壮志，是侠肝义胆。

大漠的残阳，洒下一片殷红，红光割断了易水的悲歌。众人拂袖，挥不去的却是绵绵的伤感。

“士为知己者死”的光芒照射着他, “刺政于座”便掷地有声，犀利的目光隐隐透出勇者的无畏与坚决。坚毅的面容默默刻下智者不惑的自信和执着。太子丹为他斟上了诀别的最后一杯酒。歌女为他整理好衣襟。易水悲凉，他充满不悔；筑声凄凄，他义无反顾，高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”这一声，气吞山河，让山河移位，让风云变色。 图穷匕现的终点是一座悲壮的坟墓。生命的无奈，荆轲的高亢，只是剑短气长。匕首掷出，火花飞溅，刹那定格成永恒。

生，有何幸；死，有何哀。

从此，这块土地的上空便有一轮殷红的残阳，映红了整个江天，那是历史的深远处的一腔热血，沸腾中外，光耀千古。于是，引领的无数仁人志士，便舍生取义，杀身成仁。

一袭素衣，站在高高的山巅之上，手指轻轻一挥，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，便成了人间的极品。飒飒秋风吹动衣衫，更吹出他的单薄。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，站在高台之上的杜甫，怅望悠悠江水，无尽天涯，何处是归程？

道可道，非常道；名可名，非常名。无为之事，不言之教。你用天籁般的声音演绎着你的智慧。

你给专制以凉水，疾呼无为而治；你给帝王以颜色，什么是民贵君轻；你给子民以启发，什么是劳心者治人，劳力者治于人；你给争

斗以教育，什么是退一步海阔天空……你就这样，慢条斯理的图解你的方略。

当西方的天空还是朦胧的一片，你却用先民的火把点亮了一方。你用舒缓的语气告诉大家，什么是淡泊明志，宁静致远；什么是多言数穷，不如守中；什么是上善若水，天之正道。

站在世界之巅，你却心淡如水。微微的风轻轻的吹来，你凝视天空上那一轮夕阳，骑上你的青牛，缓缓离去。不再留意芳草萋萋，不再瞩目雄关漫道，不再驻足长河漫漫。一件粗衣，裹去了你所有的念想。

在“老骥伏枥，志在千里”中，感受到曹操统一中国的雄心; 在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的无奈; 在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，聆听了李白对友人的思念。

依依不舍的是林黛玉的“花落花谢花满，红销香断有谁怜”; 念念不忘的是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”; 难以忘怀的是辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”; 不能释怀的是王维的“深林人不知，明月来相照”。

那些或铿锵、或柔美的诗篇，化作一股股气流，冲向历史的长河，激荡着遥远的绝响!

我梦想，远足于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，欣赏“长河落日圆”的美景; 我梦想，漫步于家乡的小路，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨; 我梦想，跋涉于齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，领悟“一览众山小”的豪情。

就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我幼稚的思想，

让我茁壮成长。

与经典同行，我开始思索，思索生命的意义、思索人生的价值、思索精神的永恒! 每一次思索都坚定着我的信念，每一次思索都坚韧着我的心灵。

经典的纯洁与厚重不会随着时间而远逝，它永远是滋润人类灵魂不竭的源泉。

历史的英雄不胜枚举，文明的精髓欲说还休。

经典阅读，一路有你，真好！

1 作文题汇编

(一) 生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。 它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。

请以“精彩 ”为题写一篇600字左右的文章。

(二) 著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。

请以“我有个好心情”为题，写一篇不少于500字的文章。文中不可出现真实的校名和人名。

（三）每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐„„身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫 连广宇的思虑。

请以“心事”为题，写一篇文章。

要求： 文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（四）愧疚，《现代汉语词典》的解释是：惭愧不安。愧疚，可以让我们“三省吾身”，净化自已的灵魂；愧疚，可以让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；愧疚，可以让社会多一分良知，多一分责任，多一分美好。冯骥才说：“纯洁的人生从忏悔开始。”在我们的经历中，总有一些为之愧疚的人，为之愧疚的事。请以“愧疚”为题，自拟题目作文。 要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（五）体验

要横线上填上适当的词语（如亲情、综合性学习、合作、探究、成功„„），将题目补充完整，然后作文。

作文要求：

2 ６００字左右。文中不得出现真实的师生姓名和学校名。

（六）在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历：欢乐的、痛苦的；悲壮的、成功的、失败的„„然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。

请以“经历”为题，写一文章。

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（七）善待 （亲人、生命、自己„„）

请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章。

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（八）亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游„„其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话、一首民谣„„都可能触动我的心灵，增长你的见识，引发你的思考，丰富你的体验„„

走出校园，走近自然，融入社会，你的成长将会因此而更加精彩！

请以“走出校园”为题，自拟题目作文。

要求：字数不少于6００字；文中不要出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。

（九）正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光„„回忆往事，会让生命感动，让生活精彩„„

请以" 往事" 为题，自拟题目，定一篇文章。

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十）一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：" 你是怎样雕出这座完美的雕塑的？" 雕塑家回答：" 这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。" 其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

根据以上材料，结合自己的成长经历，自拟题目，写一篇文章。

3 要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十一）命题作文：最美的珍藏

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十二））命题作文：终于等到这一天

要求： 文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十三）命题作文：涟漪

要求 ：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十四）人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富就是金钱 ，有的人认为财富是智慧，有的人认为财富就等于权力„„

请以“财富”为题写一篇文章。

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十五）攀登是一种姿态，它需要勇气，也需要智慧。

攀登的对象可以是实际的事物，也可以是无形的思想„„ 请以“攀登”为题，写一篇文章。

要求： 文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十六）为人需要，给人以生命力量的是水；遇到障碍物时能发挥百倍力量的是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊大度量的是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论如何变化，仍不失本性的是水。

请就这段文字所提示的水的一个或几个特点，或就自己关于水的特点的其他深刻领悟，以“ 如水”为题(如“大度如水”)写一篇文章。

要求： 文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十七）花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想象吧，想象是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动

4 吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉；花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。

根据自己的实际情况，从上述材料中选择一句话来立意，写一篇不少于800字的文章。 要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十八）读好书能陶冶性情、增长智慧；读坏书能使人误入歧途、走向绝路；不读书使人愚昧无知、无所作为。提起读书，也许你想记叙亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的有关读书的真人真事，也许你想讲述读书的生动故事，也许你想论述有关读书的真知灼见，也许你想介绍读书的有效方法，也许你想发表读书后的评论感受，也许你想展开有关读书的神思遐想„„

根据以上材料，自选角度，自拟含有“读书”两字在内的题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外文体不限。

(十九) 在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出某些做人的道理：如做人要真诚，做人要守信，做人要懂得尊重他人，做人要有爱心„„请你根据自己亲身经历、体验、感受和认识，以“做人的道理”为题写一篇文章。

要求：①选一个角度，自拟一个题目；②字数不少于600；③文中不能出现真实的人名、校名、地名，如不可避免，请用化名代替。

(二十) 毕业分手的时候快要来到了，请你写下自己的一句格言、几行小诗或一副对联，或抒怀，或言志，或祝愿，或自勉，并把它们作为礼物赠送给你的同学、老师、亲友或是你自己。

（二十一）幽默就是含蓄，就是留有余味；幽默就是一种心境，一种生活态度；幽默就是一种机智，就是一种随机应变；幽默就是生动活泼。请你用幽默的语言向大家介绍你自己。题目自拟。或以《愿人人拥有一份幽默》为题写一篇文章。

1 作文题汇编

(一) 生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。 它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。

请以“精彩 ”为题写一篇600字左右的文章。

(二) 著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。

请以“我有个好心情”为题，写一篇不少于500字的文章。文中不可出现真实的校名和人名。

（三）每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐„„身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫 连广宇的思虑。

请以“心事”为题，写一篇文章。

要求： 文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（四）愧疚，《现代汉语词典》的解释是：惭愧不安。愧疚，可以让我们“三省吾身”，净化自已的灵魂；愧疚，可以让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；愧疚，可以让社会多一分良知，多一分责任，多一分美好。冯骥才说：“纯洁的人生从忏悔开始。”在我们的经历中，总有一些为之愧疚的人，为之愧疚的事。请以“愧疚”为题，自拟题目作文。 要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（五）体验

要横线上填上适当的词语（如亲情、综合性学习、合作、探究、成功„„），将题目补充完整，然后作文。

作文要求：

2 ６００字左右。文中不得出现真实的师生姓名和学校名。

（六）在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历：欢乐的、痛苦的；悲壮的、成功的、失败的„„然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。

请以“经历”为题，写一文章。

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（七）善待 （亲人、生命、自己„„）

请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章。

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（八）亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游„„其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话、一首民谣„„都可能触动我的心灵，增长你的见识，引发你的思考，丰富你的体验„„

走出校园，走近自然，融入社会，你的成长将会因此而更加精彩！

请以“走出校园”为题，自拟题目作文。

要求：字数不少于6００字；文中不要出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。

（九）正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光„„回忆往事，会让生命感动，让生活精彩„„

请以" 往事" 为题，自拟题目，定一篇文章。

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十）一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：" 你是怎样雕出这座完美的雕塑的？" 雕塑家回答：" 这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。" 其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

根据以上材料，结合自己的成长经历，自拟题目，写一篇文章。

3 要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十一）命题作文：最美的珍藏

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十二））命题作文：终于等到这一天

要求： 文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十三）命题作文：涟漪

要求 ：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十四）人人都渴望拥有财富，但不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富就是金钱 ，有的人认为财富是智慧，有的人认为财富就等于权力„„

请以“财富”为题写一篇文章。

要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十五）攀登是一种姿态，它需要勇气，也需要智慧。

攀登的对象可以是实际的事物，也可以是无形的思想„„ 请以“攀登”为题，写一篇文章。

要求： 文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十六）为人需要，给人以生命力量的是水；遇到障碍物时能发挥百倍力量的是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊大度量的是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论如何变化，仍不失本性的是水。

请就这段文字所提示的水的一个或几个特点，或就自己关于水的特点的其他深刻领悟，以“ 如水”为题(如“大度如水”)写一篇文章。

要求： 文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十七）花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想象吧，想象是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动

4 吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉；花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。

根据自己的实际情况，从上述材料中选择一句话来立意，写一篇不少于800字的文章。 要求：文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

（十八）读好书能陶冶性情、增长智慧；读坏书能使人误入歧途、走向绝路；不读书使人愚昧无知、无所作为。提起读书，也许你想记叙亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的有关读书的真人真事，也许你想讲述读书的生动故事，也许你想论述有关读书的真知灼见，也许你想介绍读书的有效方法，也许你想发表读书后的评论感受，也许你想展开有关读书的神思遐想„„

根据以上材料，自选角度，自拟含有“读书”两字在内的题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外文体不限。

(十九) 在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出某些做人的道理：如做人要真诚，做人要守信，做人要懂得尊重他人，做人要有爱心„„请你根据自己亲身经历、体验、感受和认识，以“做人的道理”为题写一篇文章。

要求：①选一个角度，自拟一个题目；②字数不少于600；③文中不能出现真实的人名、校名、地名，如不可避免，请用化名代替。

(二十) 毕业分手的时候快要来到了，请你写下自己的一句格言、几行小诗或一副对联，或抒怀，或言志，或祝愿，或自勉，并把它们作为礼物赠送给你的同学、老师、亲友或是你自己。

（二十一）幽默就是含蓄，就是留有余味；幽默就是一种心境，一种生活态度；幽默就是一种机智，就是一种随机应变；幽默就是生动活泼。请你用幽默的语言向大家介绍你自己。题目自拟。或以《愿人人拥有一份幽默》为题写一篇文章。

精选作文:物里有悟(350字) 作文

8月的一天，一个不经意的课间，漫步于长廊的我被一大片杂乱无章的小草吸引住了。 那一丛丛，一簇簇的小草是那么不起眼，那么卑微，阳光照射下，还有一些蔫蔫的。我俯下身，用手去抚摸那草叶儿，竟是那么软，在阳光的曝晒下，他不得不低头，但是，它的茎却依然很有力，他在坚持。 夏日，一个多雨的季节。那暴风雨来得快，去得也快。一场突如袭来的暴风雨伴随着一声响彻天空的雷声扑向大地。他疯狂的清洗着土地，侵袭着这世间的一切。雨后，娇柔的花被摧毁了，刚劲有力的大树被催折了&&看着看着，看着狼狈不堪的大地，我的眼前忽然一亮在被雨水冲刷的坑坑洼洼的泥土上，竟铺着大片大片的小草，他们依旧杂乱无章的，依旧那么平凡，一如既往，多的只是草叶上那几滴泥水。 哦，只有活着，才有权利去争取；只有坚持，才有成功的希望；只有弯曲，才有更广的人生。初一:黎夜

篇一：读有所悟

一、导入

暖暖的阳光温柔地洒落，捧一本好书，在丝丝暖意中轻轻地让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之 地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。

“读书就好比隐身? 串门? ”，杨绛如是说。这一次，不再是我独身一人行动，而是带着我的学生们，一同敲响那些令人仰慕的名人的家门。我们与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我们陪着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了 “杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我们与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中， 开始慢慢地与书化而为一， 正是沉醉不知归路。

既是不知归， 也就不必归去， 在阅读里进行一番探险，开始我们的阅读故事。

二、激发学生阅读兴趣

1、引起好奇心 开学伊始，我利用七年级学生强烈的好奇心，在课堂上“不经意”地透漏名著故事中有趣的情节，并且往往在关键处停下，吸引学生自己翻书阅读。

2、感受书香氛围。 浓郁的书香气息，虽然没有立竿见影的成效，但却有“润物无声”的教育功能，会潜移默化地影响学生。所以，我时常带领学生到学校图书馆，感受书本文字的魅力。

3、举办各种有益的读书活动。

比如开展读书会、朗诵赛、名著知识竞赛，制作阅读小报，互评读书笔记等等，使学生养成良好的阅读习惯。

三、制定阅读计划 9—10月，阅读本学期推荐书目《繁星》《春水》《伊索寓言》。

11—12月，阅读自己喜欢以书并推荐给同学。

寒假，根据学生阅读情况，列出假期阅读书目。

四、指导学生掌握正确的阅读方法

（1）指导学生先读前言、后记和目录。对故事的内容，作者，写作背景，先有一个整体认识，以帮助学生理解。

（2）略读与精读相结合。

略读全书，有利于整体把握主要内容；精彩部分和重点，则指点学生像读课文那样精读。

（3）要做点读书笔记。

可以摘抄名言、精彩片段，写摘要，作批注，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

（4) 利用工具书和有关参考资料。

有利于加深理解，扩展视野, 同时提高学生的自学能力。

五、各种读书活动 在上述方法的指导下，我每周都要给孩子们一节阅读课。瞧，孩子们正在津津有味地阅读着??

我们总说，“好记性不如烂笔头”。所以，我们班学生一直坚持“每天十分钟”。用这十分钟记下一个好词，好句，还有50字的心得随笔。

为了保证同学们“每天十分钟”的质量，每隔几周举行一次心得大家改，将写的好的展现给大家。

对于一些作品有不同意见，同学们也积极地进行交流，我们来听听我们班陈淑婷同学读过繁星《繁星》《春水》后的一点感悟：

11月我们举行了好书推荐活动。同学们给自己喜欢的书做了好书推荐卡，互相介绍自己读到的好书，效果非常好。

这是同学们这学期阅读名著活动的一部分成果

余秋雨先生曾经说过：“生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环，阅读的最大理由是摆脱平庸，一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。”那么，为了摆脱平庸，继续我们的阅读故事吧！

篇二：有法有悟才有文

有法有悟才有文

高飞

当前，很多学生厌写作文，怕写作文，甚至不写作文。一个最简单的写作要求“文从字顺”，学生还是会觉得“难于上青天”。怎么办？如何办？在此，我想谈谈我在作文教学中的一点肤浅看法。

对于老师来说，首先，在批改学生作文时要善于发现学生文中的闪光点，比如，用得好的词语、句子、修辞下面可批注“好”“不错”，文末点评“有进步”“挺好的”“较佳”等，给以鼓励和表扬，增强学生写作的信心和兴趣。 其次，在保持学生基本思路的前提下，教师尽量减少对学生作文大篇幅的删除修改，要引导学生自己先读，然后再改。对文中的错别字，不通顺的语句，应该增删处，让学生自己反复打磨，学会润色，增添文采。

教师应指导学生一些写作技巧，比如根据要求选材立意，如何写好开头结尾，怎样描写得细腻出彩。教师最好与学生同步作文，写“下水文”。以老师的眼光去理清思路，选取素材，并与学生作文进行比较分析，为学生做好引导、示范作用。

对于学生来说，首先要走进生活，广泛阅读。很多学生的作文空发议论，无病呻吟，抽象空洞，浮光掠影，语言要么干瘪平淡毫无生气，要么追求前卫令人费解。这其实是我们的学生“闭门造车”导致的自我陶醉！不是他们不够能言善辩，不会妙笔生花，实在是“巧妇难为无米之炊”！学生应在生活中广泛接触自然、了解社会，在实践中通过耳濡目染，触发写作的灵感。

同时，学生平时除了要阅读古今中外经典名著，诗词歌赋美文佳作外，还得用一颗平常心去阅读身边的人、事、物。读父母，感受唠叨与艰辛；读师长，聆听教诲与叮咛；读社会，分享他人的喜怒哀乐；读山水，欣赏自然的神奇美妙。读懂春夏秋冬，收获四季人生······只有走进生活，才有源头活水来。

其次，要悟以致用，循序渐进。泰山不辞壤土，方能成其大；江河不择细流，故能就其深。厚积才能薄发，领悟才能活用。背诵唐诗宋词，摘抄语段歌词，收集名言警句，学习仿写锻造，移花接木，换成自己的言语点缀作文，写作定会瓜熟蒂落，水到渠成。

循序渐进。写好文章，说起容易做起难，笔者认为不妨从口语交际入手，从课堂演讲、写日记下笔。不管是仿写改写还是读后感言，还是评论赏析，一定要把你的内心世界真实表达出来。这个过程可由浅入深，步步推进。从片段到整体，由写人到记事，叙述到议论抒情，记叙文到各种文体，以及多种表达方式多种写作手法的灵活运用，要分层次去尝试，多多练笔。

最后，要大胆创新，新颖自我。机械模仿，给人感觉索然无味；另辟蹊径，又怕弄巧成拙。唯有敢于打破常规格式，彰显自己的创新才能。要做到立意新颖，让人耳目一新；思路清晰，力求行云流水；情感真挚，感觉耐人寻味；语言富有个性，与众不同。我常鼓励学生大胆创作，用自己最娴熟最喜欢的形式，用你最能驾驭的文体写自己最真实的感受，要知道，唯真，文才善，才美。 总之，要让初中学生作文做到文从字顺，灵性真挚，“非一日之寒”！老师给的只是方法，关键还要靠学生自己去探索、去感悟、去写作。只要学生平时博览群书，并持之以恒地练笔，就会有“破茧成蝶”、“凤凰涅槃”的那一天。

精选作文:物里有悟(350字) 作文

8月的一天，一个不经意的课间，漫步于长廊的我被一大片杂乱无章的小草吸引住了。 那一丛丛，一簇簇的小草是那么不起眼，那么卑微，阳光照射下，还有一些蔫蔫的。我俯下身，用手去抚摸那草叶儿，竟是那么软，在阳光的曝晒下，他不得不低头，但是，它的茎却依然很有力，他在坚持。 夏日，一个多雨的季节。那暴风雨来得快，去得也快。一场突如袭来的暴风雨伴随着一声响彻天空的雷声扑向大地。他疯狂的清洗着土地，侵袭着这世间的一切。雨后，娇柔的花被摧毁了，刚劲有力的大树被催折了&&看着看着，看着狼狈不堪的大地，我的眼前忽然一亮在被雨水冲刷的坑坑洼洼的泥土上，竟铺着大片大片的小草，他们依旧杂乱无章的，依旧那么平凡，一如既往，多的只是草叶上那几滴泥水。 哦，只有活着，才有权利去争取；只有坚持，才有成功的希望；只有弯曲，才有更广的人生。初一:黎夜

篇一：读有所悟

一、导入

暖暖的阳光温柔地洒落，捧一本好书，在丝丝暖意中轻轻地让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之 地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。

“读书就好比隐身? 串门? ”，杨绛如是说。这一次，不再是我独身一人行动，而是带着我的学生们，一同敲响那些令人仰慕的名人的家门。我们与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我们陪着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了 “杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我们与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中， 开始慢慢地与书化而为一， 正是沉醉不知归路。

既是不知归， 也就不必归去， 在阅读里进行一番探险，开始我们的阅读故事。

二、激发学生阅读兴趣

1、引起好奇心 开学伊始，我利用七年级学生强烈的好奇心，在课堂上“不经意”地透漏名著故事中有趣的情节，并且往往在关键处停下，吸引学生自己翻书阅读。

2、感受书香氛围。 浓郁的书香气息，虽然没有立竿见影的成效，但却有“润物无声”的教育功能，会潜移默化地影响学生。所以，我时常带领学生到学校图书馆，感受书本文字的魅力。

3、举办各种有益的读书活动。

比如开展读书会、朗诵赛、名著知识竞赛，制作阅读小报，互评读书笔记等等，使学生养成良好的阅读习惯。

三、制定阅读计划 9—10月，阅读本学期推荐书目《繁星》《春水》《伊索寓言》。

11—12月，阅读自己喜欢以书并推荐给同学。

寒假，根据学生阅读情况，列出假期阅读书目。

四、指导学生掌握正确的阅读方法

（1）指导学生先读前言、后记和目录。对故事的内容，作者，写作背景，先有一个整体认识，以帮助学生理解。

（2）略读与精读相结合。

略读全书，有利于整体把握主要内容；精彩部分和重点，则指点学生像读课文那样精读。

（3）要做点读书笔记。

可以摘抄名言、精彩片段，写摘要，作批注，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

（4) 利用工具书和有关参考资料。

有利于加深理解，扩展视野, 同时提高学生的自学能力。

五、各种读书活动 在上述方法的指导下，我每周都要给孩子们一节阅读课。瞧，孩子们正在津津有味地阅读着??

我们总说，“好记性不如烂笔头”。所以，我们班学生一直坚持“每天十分钟”。用这十分钟记下一个好词，好句，还有50字的心得随笔。

为了保证同学们“每天十分钟”的质量，每隔几周举行一次心得大家改，将写的好的展现给大家。

对于一些作品有不同意见，同学们也积极地进行交流，我们来听听我们班陈淑婷同学读过繁星《繁星》《春水》后的一点感悟：

11月我们举行了好书推荐活动。同学们给自己喜欢的书做了好书推荐卡，互相介绍自己读到的好书，效果非常好。

这是同学们这学期阅读名著活动的一部分成果

余秋雨先生曾经说过：“生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环，阅读的最大理由是摆脱平庸，一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。”那么，为了摆脱平庸，继续我们的阅读故事吧！

篇二：有法有悟才有文

有法有悟才有文

高飞

当前，很多学生厌写作文，怕写作文，甚至不写作文。一个最简单的写作要求“文从字顺”，学生还是会觉得“难于上青天”。怎么办？如何办？在此，我想谈谈我在作文教学中的一点肤浅看法。

对于老师来说，首先，在批改学生作文时要善于发现学生文中的闪光点，比如，用得好的词语、句子、修辞下面可批注“好”“不错”，文末点评“有进步”“挺好的”“较佳”等，给以鼓励和表扬，增强学生写作的信心和兴趣。 其次，在保持学生基本思路的前提下，教师尽量减少对学生作文大篇幅的删除修改，要引导学生自己先读，然后再改。对文中的错别字，不通顺的语句，应该增删处，让学生自己反复打磨，学会润色，增添文采。

教师应指导学生一些写作技巧，比如根据要求选材立意，如何写好开头结尾，怎样描写得细腻出彩。教师最好与学生同步作文，写“下水文”。以老师的眼光去理清思路，选取素材，并与学生作文进行比较分析，为学生做好引导、示范作用。

对于学生来说，首先要走进生活，广泛阅读。很多学生的作文空发议论，无病呻吟，抽象空洞，浮光掠影，语言要么干瘪平淡毫无生气，要么追求前卫令人费解。这其实是我们的学生“闭门造车”导致的自我陶醉！不是他们不够能言善辩，不会妙笔生花，实在是“巧妇难为无米之炊”！学生应在生活中广泛接触自然、了解社会，在实践中通过耳濡目染，触发写作的灵感。

同时，学生平时除了要阅读古今中外经典名著，诗词歌赋美文佳作外，还得用一颗平常心去阅读身边的人、事、物。读父母，感受唠叨与艰辛；读师长，聆听教诲与叮咛；读社会，分享他人的喜怒哀乐；读山水，欣赏自然的神奇美妙。读懂春夏秋冬，收获四季人生······只有走进生活，才有源头活水来。

其次，要悟以致用，循序渐进。泰山不辞壤土，方能成其大；江河不择细流，故能就其深。厚积才能薄发，领悟才能活用。背诵唐诗宋词，摘抄语段歌词，收集名言警句，学习仿写锻造，移花接木，换成自己的言语点缀作文，写作定会瓜熟蒂落，水到渠成。

循序渐进。写好文章，说起容易做起难，笔者认为不妨从口语交际入手，从课堂演讲、写日记下笔。不管是仿写改写还是读后感言，还是评论赏析，一定要把你的内心世界真实表达出来。这个过程可由浅入深，步步推进。从片段到整体，由写人到记事，叙述到议论抒情，记叙文到各种文体，以及多种表达方式多种写作手法的灵活运用，要分层次去尝试，多多练笔。

最后，要大胆创新，新颖自我。机械模仿，给人感觉索然无味；另辟蹊径，又怕弄巧成拙。唯有敢于打破常规格式，彰显自己的创新才能。要做到立意新颖，让人耳目一新；思路清晰，力求行云流水；情感真挚，感觉耐人寻味；语言富有个性，与众不同。我常鼓励学生大胆创作，用自己最娴熟最喜欢的形式，用你最能驾驭的文体写自己最真实的感受，要知道，唯真，文才善，才美。 总之，要让初中学生作文做到文从字顺，灵性真挚，“非一日之寒”！老师给的只是方法，关键还要靠学生自己去探索、去感悟、去写作。只要学生平时博览群书，并持之以恒地练笔，就会有“破茧成蝶”、“凤凰涅槃”的那一天。

贫困生励志作文

大学年已经过了一大半，我们也从一个满怀壮志的高中生，成为一名大学生，这期间虽然饱尝了山穷水尽疑无路的困顿，可丰富的大学生活又给我们带来了柳暗花明又一村的崭新境地，因为这里是我们攀登目标理想的新起点，这里也是我们积累知识阅历的新家园。

刚开始，也许中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学阶段。 在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧! 摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始！

梦想是我们通往成功的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏。志当存高远！我们要立长志不要常立志。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

历史的重任在肩，我们责无旁贷。我们一定会勇敢地挑起肩上的责任，虽然前方会有巨浪滔天，但是也会有长虹贯日。让我们拿出“吹尽狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生中的风风雨雨！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信一分耕耘，一份收获，学习的根是苦的，学习的果子是甜的。我们奋发努力、勇往直前，一定会迎来收获的那一天。希望几年后的今天，我们能够收获自己辛勤劳作换来的累累硕果。同学们，今天让我们在一起定下大学之约，让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠

释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。未来的日子我们将共同走过，我们有着共同的追求。

大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡，但却不可以选择平庸；可以的话，相信谁都想不平凡。最后，只说一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是的，送给我自己，也与大家共勉！

困难，让我们变得更加坚强

2011-05-30

困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

-----题记

“每一次，都在徘徊孤单中坚强， 每一次，就算很受伤，也不闪泪光，我知道， 我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望„„” 忧伤却不失乐观的旋律，简单却充满深意的歌词，每每听到这首《隐形的翅膀》，心里便充满了感伤。但是，在片刻的感伤之后，我更加明白：只要坚强，乐观，再大的困难也会成为过眼烟云，一吹即散。

如果说，困难是磨练人意志的试金石，那么困难有多大，人的意志就有多坚强。从小到大，我们所接受的教诲就是：不管困难有多大，我们都要坚强的面对，要敢于接受现实，勇于承担，我们要骄傲的活着，要活得更精彩更漂亮。司马迁遭遇了作为男人最大的耻辱，仍然用坚强的意志向世人证明了他人生的意义，写出中国历史上第一部纪传体通史----《史记》，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，终于实现了伟大复国梦想，史铁生在经历失去双腿后的痛苦后，用顽强的意志力，不断追问生命的意义，终于写出了感人至深的《地坛》。这些，无不体现，意志之于困难，是何其重要！

如果说，人生是一次孤独的旅行，那么，困难就为这次的孤独增加了许多的惊险与刺激。记得有人曾说过，人，生来就是受苦受累的！是啊，我们每个人从一出生就注定了我们的一生是不平凡，多歧路，多坎坷的，就注定了我们在人生这条生命之河中会遭遇波涛汹涌，惊涛骇浪，就注定了我们的一生总会有起起伏伏，磕磕绊绊。是困难的多种多样，才使得我们的人生更加精彩，更加丰富，更加多姿多彩。

古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能！

坚定信念，开创理想的顶点

2011-05-30

在茫茫人海中，我从不说自己是最好的，但也决不承认自己是第二。因为天道酬勤总能做到那些想做的事情，自强不息总能活出自我。只要心够坚定，意够坚决，又何惧天高地阔？ 山高人为峰，只要心够大，眼够远，坚定塌实地走好每一步，一直勇往直前，再高的山也终将臣服于我我们的脚下。

人心比天高，只要心能到，志不绝，行不断，还有什么办不到？

在人的一生之中，人是在学习中成长，在成长中学习，仿似是一个循环的定义。面对不同的挫折困境时，总是一个人面对，从而感到害怕想逃或坚强的学会独自面对，这是人生中难避免的“独立”。在困境之中领悟的，往往比在书本学习的多。经历过挫折的锻炼，可以学会到人生中的“真谛”，也就是“智慧”。人生的每次选择实际上是“一扇门“，门匙一直掌握在自己手中。只是多次的被旁边的景色引诱或迷惑，而廷迟了开门的时间，往往在廷迟时间中，人的思想会挣扎在正确与错误之中徘徊。有一种知识叫做“哲学”，在它的帮助下，我们可以明确的打开哪一扇门。

“未来掌握在手中”这句话没有错，未来换个角度来看待，未来就是一扇门，门匙在我们的手中。如果我们没有用心，整天抱着混日子的思想，能打开这扇门吗？显然不能，最终只会让日子混了我们。

其实，每个人都有自己的潜力，只不过没有被激发出来，对我来讲，平时整天悠闲自在，无忧无虑，不想思索太多，也不想顾虑太多，但是真正出现问题逼得我走头无路的时候，这个时候，我总能想出一些办法来应对。我就想，为什么平时我却做不到思索，创造自我呢？这就是我平时无忧无虑的生活，从来不给自己压力，过于懒惰，所以失去了理性，失去了斗志。

没有忧患意识，不给自己压力，真的挺可怕，习惯成自然，就会变成我这样一个懒惰不喜欢动脑的人。不能失去忧患意识，不能继续让抱着混日子的思想，让自己处于懒惰状态了，总要把自己逼向绝境，不给自己留任何后路，人生留太多的后路，变不会精彩了，就让我们切断后路，一切想到最坏，在最坏的生存中求发展，在最坏的问题中，赢激情，有理想的地方，地狱也是天堂。

就算风再打，雨再大，只要我们心够大，能容，能静，又怎会惧怕影响我们前进的浪涛呢？只要我们不断学习，不断实践，不断开创，充实自我，将自己壮大，又何怕阻挡我前进的狂澜或波涛？

阳光总在风雨后，相信定会有彩虹。只要我们坚持住，勇敢地跨出每一步，闯过眼前所有的障碍，前方是我们理想的天堂。因此，我们面对挫折，面对困难不要慌，亦不乱，只要坚实地走好每一步该走的路。我们无法左右天气，但我们可以控制住我们的心和我的行为，督促自己不断地勇往直前。

难道不是吗？其实人生最大的对手不就莫过于就是自己吗？所以啊，我们现在不要想着怎样去超越别人，而是让自己每天都可以赢过自己一点，尽力达成属于我们的梦想。

贫困生励志作文

大学年已经过了一大半，我们也从一个满怀壮志的高中生，成为一名大学生，这期间虽然饱尝了山穷水尽疑无路的困顿，可丰富的大学生活又给我们带来了柳暗花明又一村的崭新境地，因为这里是我们攀登目标理想的新起点，这里也是我们积累知识阅历的新家园。

刚开始，也许中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学阶段。 在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧! 摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始！

梦想是我们通往成功的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏。志当存高远！我们要立长志不要常立志。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

历史的重任在肩，我们责无旁贷。我们一定会勇敢地挑起肩上的责任，虽然前方会有巨浪滔天，但是也会有长虹贯日。让我们拿出“吹尽狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生中的风风雨雨！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信一分耕耘，一份收获，学习的根是苦的，学习的果子是甜的。我们奋发努力、勇往直前，一定会迎来收获的那一天。希望几年后的今天，我们能够收获自己辛勤劳作换来的累累硕果。同学们，今天让我们在一起定下大学之约，让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠

释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。未来的日子我们将共同走过，我们有着共同的追求。

大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡，但却不可以选择平庸；可以的话，相信谁都想不平凡。最后，只说一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是的，送给我自己，也与大家共勉！

困难，让我们变得更加坚强

2011-05-30

困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

-----题记

“每一次，都在徘徊孤单中坚强， 每一次，就算很受伤，也不闪泪光，我知道， 我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望„„” 忧伤却不失乐观的旋律，简单却充满深意的歌词，每每听到这首《隐形的翅膀》，心里便充满了感伤。但是，在片刻的感伤之后，我更加明白：只要坚强，乐观，再大的困难也会成为过眼烟云，一吹即散。

如果说，困难是磨练人意志的试金石，那么困难有多大，人的意志就有多坚强。从小到大，我们所接受的教诲就是：不管困难有多大，我们都要坚强的面对，要敢于接受现实，勇于承担，我们要骄傲的活着，要活得更精彩更漂亮。司马迁遭遇了作为男人最大的耻辱，仍然用坚强的意志向世人证明了他人生的意义，写出中国历史上第一部纪传体通史----《史记》，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，终于实现了伟大复国梦想，史铁生在经历失去双腿后的痛苦后，用顽强的意志力，不断追问生命的意义，终于写出了感人至深的《地坛》。这些，无不体现，意志之于困难，是何其重要！

如果说，人生是一次孤独的旅行，那么，困难就为这次的孤独增加了许多的惊险与刺激。记得有人曾说过，人，生来就是受苦受累的！是啊，我们每个人从一出生就注定了我们的一生是不平凡，多歧路，多坎坷的，就注定了我们在人生这条生命之河中会遭遇波涛汹涌，惊涛骇浪，就注定了我们的一生总会有起起伏伏，磕磕绊绊。是困难的多种多样，才使得我们的人生更加精彩，更加丰富，更加多姿多彩。

古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能！

坚定信念，开创理想的顶点

2011-05-30

在茫茫人海中，我从不说自己是最好的，但也决不承认自己是第二。因为天道酬勤总能做到那些想做的事情，自强不息总能活出自我。只要心够坚定，意够坚决，又何惧天高地阔？ 山高人为峰，只要心够大，眼够远，坚定塌实地走好每一步，一直勇往直前，再高的山也终将臣服于我我们的脚下。

人心比天高，只要心能到，志不绝，行不断，还有什么办不到？

在人的一生之中，人是在学习中成长，在成长中学习，仿似是一个循环的定义。面对不同的挫折困境时，总是一个人面对，从而感到害怕想逃或坚强的学会独自面对，这是人生中难避免的“独立”。在困境之中领悟的，往往比在书本学习的多。经历过挫折的锻炼，可以学会到人生中的“真谛”，也就是“智慧”。人生的每次选择实际上是“一扇门“，门匙一直掌握在自己手中。只是多次的被旁边的景色引诱或迷惑，而廷迟了开门的时间，往往在廷迟时间中，人的思想会挣扎在正确与错误之中徘徊。有一种知识叫做“哲学”，在它的帮助下，我们可以明确的打开哪一扇门。

“未来掌握在手中”这句话没有错，未来换个角度来看待，未来就是一扇门，门匙在我们的手中。如果我们没有用心，整天抱着混日子的思想，能打开这扇门吗？显然不能，最终只会让日子混了我们。

其实，每个人都有自己的潜力，只不过没有被激发出来，对我来讲，平时整天悠闲自在，无忧无虑，不想思索太多，也不想顾虑太多，但是真正出现问题逼得我走头无路的时候，这个时候，我总能想出一些办法来应对。我就想，为什么平时我却做不到思索，创造自我呢？这就是我平时无忧无虑的生活，从来不给自己压力，过于懒惰，所以失去了理性，失去了斗志。

没有忧患意识，不给自己压力，真的挺可怕，习惯成自然，就会变成我这样一个懒惰不喜欢动脑的人。不能失去忧患意识，不能继续让抱着混日子的思想，让自己处于懒惰状态了，总要把自己逼向绝境，不给自己留任何后路，人生留太多的后路，变不会精彩了，就让我们切断后路，一切想到最坏，在最坏的生存中求发展，在最坏的问题中，赢激情，有理想的地方，地狱也是天堂。

就算风再打，雨再大，只要我们心够大，能容，能静，又怎会惧怕影响我们前进的浪涛呢？只要我们不断学习，不断实践，不断开创，充实自我，将自己壮大，又何怕阻挡我前进的狂澜或波涛？

阳光总在风雨后，相信定会有彩虹。只要我们坚持住，勇敢地跨出每一步，闯过眼前所有的障碍，前方是我们理想的天堂。因此，我们面对挫折，面对困难不要慌，亦不乱，只要坚实地走好每一步该走的路。我们无法左右天气，但我们可以控制住我们的心和我的行为，督促自己不断地勇往直前。

难道不是吗？其实人生最大的对手不就莫过于就是自己吗？所以啊，我们现在不要想着怎样去超越别人，而是让自己每天都可以赢过自己一点，尽力达成属于我们的梦想。

论创业教育对大学生的意义

随着社会经济的不断发展，科学技术的不断提高，虽说我们的国家正处于经济腾飞的阶段，但人口众多，大学不断扩招，大学毕业生就业就越来越困难。

就我而言，我规划大学毕业后首选创业。一方面，就业压力太大，去大城市工作生活比较累，另一方面是对创业很感兴趣。个人认为，创业并不是所谓的创造市场所没有的新新产品，只要不断创新，给市场增加活力都称作创业。

大学生虽然有专业知识，但对创业还是一无所知的，创业教育很有必要。开展创业教育对推进创新型国家建设、促进科技成果转化、深化高等教育改革、促进大学生自我发展具有重要意义。

大学里的创业教育从广义上讲是培养具有开创性的个人，是通过相关的课程体系整体提高学生的素质和创业能力，对于大多数而言应该是一种首创精神的培养。从狭义上讲主要是培养学生创办企业的能力，通过企业知识的学习促使少数人直接实现创业行动，大学生解决自己就业的同时，为他人、为社会创造新的岗位，同时实现自己的梦想。随着创业教育在高校遂步展开与深入，其对于大学生的就业与职业发展都将产生积极的意义。

创业就像投资，既有回报但同时它也存在着风险一样，创业，也有自身的优劣势。 大学生创业中的优势主要有：

第一，大学生在学校里学到了很多理论性的知识，他们有着较高层次的技术优势，具有专科、本科或研究生程度的文化水平，对事物有领悟力，有些东西一点即通，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的。大学生创业从一开始就必定会走向高科技的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

第二，大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值，并且在这些的锻炼中不断的学习社会中的知识，吸收社会精髓，使自己不断地提高，实现更高的价值。

第三，大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而且怀着一种“艺高人胆大”的胆识，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

第四，现代大学生有创新精神，经过了多年的学习，不仅学到了我们国家五千年文化沉淀下来的精髓，也接受了西方的新鲜事物的冲击，而且现在网络如此的发达，大学生每天都在网上或者身边接受着不同新鲜事物的冲击，锻造出大学生无限的想象，因此有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。

大学生创业有优势当然也有劣势，凡事都具有双面性。

大学生创业中的劣势有：

第一，由于大学生毕业生刚涉足社会不久，他们的社会经验不足，常常会对事物持有过于乐观的态度，并没有做好面对失败的充足的心理准备。大学毕业生对于创业中的挫折和失败，会感到十分痛苦茫然，心理不够强大的人甚至沮丧消沉，觉得失败了这一次以后都是失败，有的甚至会自我否定。而且，在大学学习的时候，课上，大家看到的都是以前创业成功的例子，心态自然都是理想主义的，认为自己的创业也一定会成功的。其实，成功的背后还有更多的失败，正所谓的失败乃成功之母。我们在看这些成功的例子的时候，应该深一步的思考，我们既看到他的成功，也应该看到他背后的失败，这才是真正的创业，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智，不会盲目的向前冲。居安思危，正是大学生创业一个必须的

品质。

第二，由于大学生对市场并不是很了解，很多都是通过老师或者网上书上的了解，并没有涉足在其中，所以很多大学生的市场观念较为淡薄，并不明白市场的重要性，不少大学生在创业的计划中都喜欢向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少会知道这些技术或产品会有多大的市场，是否能被大众所接受。就算谈到如何把他们的产品或者公司打入市场的时候，他们的计划上表明的也多半是只会计划花钱做做广告而已，而对于市场的定位，顾客的消费心理，营销手段这些重要方面，则全然没有概念。其实真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般，但却是市场十分渴求，有广大的消费群体和市场渠道的产品，往往会得到投资人的青睐。因为，商家最重视的就是利益，有多大的回报收益，他们就会给你多大的投资。

大学生创业总体来说，优势大于劣势，自主创业能够缓解社会就业难的压力，从一定程度上解决了就业难的问题，为自己也为别人提供了就业机会，开创了新的市场。

因此大学生在选择创业之前，接受相关的创业教育尤为重要。

创业教育应突破以往的课堂授课方式，须以“体验”学习为核心教学方式。

创业教育不只是简单的知识的传授，而是让学生通过亲身感受，实践，不断修正并获得观念、创造自身创业知识形成主动发展的过程，选择上创业相关课程的学生大都会对创业抱着好奇的想法，对于他们好奇心的保护与引领非常重要，要让他们通过课程真切的感觉到首创精神。因此，创业教育对于授课教师的要求会更高，从教学手段上要突破常规的课堂授课方式，结合教学内容创造各种可以让学生亲身体验的机会，如角色扮演、情境模拟、团队游戏、企业者分享、创业计划大赛、模拟公司、企业实践、融资实战等等，没有体验就没有反思，没有反思就没有感悟，没有感悟也就没有学生自身创业理念的成长与发展。

在这样一个百舸争流的时代，创业将成为大学生成才的途径之一，在高校开展创业教育，创业理念融入素质教育，对大学生生存能力将是很大的提升作用。

目前中国的创业活动虽然还算活跃，但绝大多数都是被动创业，这充分说明了创业意识和创业精神的缺乏。创业教育要使学生了解当前我国严峻的就业形势和巨大的社会就业压力，认识创业是解决中国社会就业问题的重要途径。目前开展创业教育的目的就是要转变学生的就业观念，培养学生的创业意识和创业精神，激发学生的创业兴趣；学生有了创业的意识，如果要开办公司，还需要了解与创业相关的知识。尽管创业能力和企业经营管理能力与学历学识并不成正比，但相关知识的储备可以为创业打下坚实的基础。创业教育还要注重培养学生的创业能力。市场的风险无处不在，目前我国大学生创业公司失败的可能性高于90%，所以培养学生的风险防范意识，掌握风险防范的基本方法，增加创业企业成功的几率，也是创业教育中的一项重要任务。

正确的理念使人采取正确的行动，而错误的、不合适的理念就会使创业行动产生偏差。在创业教育的各项任务中，激发学生的创业意识，使其形成正确的理念是最重要的。

高校开展创业教育就是要重视营造创业氛围，使学生转变就业观念，培养创业意识和创业精神。具体来说，一是培养自信心；二是培养积极的处事态度，培养良好的行为方式、严谨的工作作风；三是培养社会责任感；四是竞争意识和竞争精神，敢于超越别人，具有争取成功的勇气；五是坚忍不拔的毅力，愈挫愈勇、愈挫愈奋的精神。

但由于大学生的经验不足盲目从众没有做好创业的心理准备也有创业失败的时候。成功是留给有准备的人的如果我们不做好创业的各种的准备急于求成缺乏市场意识那么创业是很困难的虽然我们在学校学到了知识但是如果不能很好地运用到实际中也是白费的。很多时候大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。仅仅是一个创新的概念是不能说服投资商投资的我们必须具有一整套细致周密的可行性论证与实施计划让投资商看到你的创业计划的技术含量和未来前景才能让投资商相信你对你的创业计划投入资金。大学生的综合

素质不够高也是创业的劣势虽然我们从书本上学到了知识但我们在意志品质方面自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。

大学生创业是一个不错的选择，能得到许多帮助，还会有政府政策上的扶持，对刚踏入社会的大学生来说是比较有利的，比起一毕业就涌进失业大军的队伍中的其他大学生来说，创业是一个明智的选择。

论创业教育对大学生的意义

随着社会经济的不断发展，科学技术的不断提高，虽说我们的国家正处于经济腾飞的阶段，但人口众多，大学不断扩招，大学毕业生就业就越来越困难。

就我而言，我规划大学毕业后首选创业。一方面，就业压力太大，去大城市工作生活比较累，另一方面是对创业很感兴趣。个人认为，创业并不是所谓的创造市场所没有的新新产品，只要不断创新，给市场增加活力都称作创业。

大学生虽然有专业知识，但对创业还是一无所知的，创业教育很有必要。开展创业教育对推进创新型国家建设、促进科技成果转化、深化高等教育改革、促进大学生自我发展具有重要意义。

大学里的创业教育从广义上讲是培养具有开创性的个人，是通过相关的课程体系整体提高学生的素质和创业能力，对于大多数而言应该是一种首创精神的培养。从狭义上讲主要是培养学生创办企业的能力，通过企业知识的学习促使少数人直接实现创业行动，大学生解决自己就业的同时，为他人、为社会创造新的岗位，同时实现自己的梦想。随着创业教育在高校遂步展开与深入，其对于大学生的就业与职业发展都将产生积极的意义。

创业就像投资，既有回报但同时它也存在着风险一样，创业，也有自身的优劣势。 大学生创业中的优势主要有：

第一，大学生在学校里学到了很多理论性的知识，他们有着较高层次的技术优势，具有专科、本科或研究生程度的文化水平，对事物有领悟力，有些东西一点即通，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的。大学生创业从一开始就必定会走向高科技的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

第二，大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值，并且在这些的锻炼中不断的学习社会中的知识，吸收社会精髓，使自己不断地提高，实现更高的价值。

第三，大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而且怀着一种“艺高人胆大”的胆识，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

第四，现代大学生有创新精神，经过了多年的学习，不仅学到了我们国家五千年文化沉淀下来的精髓，也接受了西方的新鲜事物的冲击，而且现在网络如此的发达，大学生每天都在网上或者身边接受着不同新鲜事物的冲击，锻造出大学生无限的想象，因此有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。

大学生创业有优势当然也有劣势，凡事都具有双面性。

大学生创业中的劣势有：

第一，由于大学生毕业生刚涉足社会不久，他们的社会经验不足，常常会对事物持有过于乐观的态度，并没有做好面对失败的充足的心理准备。大学毕业生对于创业中的挫折和失败，会感到十分痛苦茫然，心理不够强大的人甚至沮丧消沉，觉得失败了这一次以后都是失败，有的甚至会自我否定。而且，在大学学习的时候，课上，大家看到的都是以前创业成功的例子，心态自然都是理想主义的，认为自己的创业也一定会成功的。其实，成功的背后还有更多的失败，正所谓的失败乃成功之母。我们在看这些成功的例子的时候，应该深一步的思考，我们既看到他的成功，也应该看到他背后的失败，这才是真正的创业，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智，不会盲目的向前冲。居安思危，正是大学生创业一个必须的

品质。

第二，由于大学生对市场并不是很了解，很多都是通过老师或者网上书上的了解，并没有涉足在其中，所以很多大学生的市场观念较为淡薄，并不明白市场的重要性，不少大学生在创业的计划中都喜欢向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少会知道这些技术或产品会有多大的市场，是否能被大众所接受。就算谈到如何把他们的产品或者公司打入市场的时候，他们的计划上表明的也多半是只会计划花钱做做广告而已，而对于市场的定位，顾客的消费心理，营销手段这些重要方面，则全然没有概念。其实真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般，但却是市场十分渴求，有广大的消费群体和市场渠道的产品，往往会得到投资人的青睐。因为，商家最重视的就是利益，有多大的回报收益，他们就会给你多大的投资。

大学生创业总体来说，优势大于劣势，自主创业能够缓解社会就业难的压力，从一定程度上解决了就业难的问题，为自己也为别人提供了就业机会，开创了新的市场。

因此大学生在选择创业之前，接受相关的创业教育尤为重要。

创业教育应突破以往的课堂授课方式，须以“体验”学习为核心教学方式。

创业教育不只是简单的知识的传授，而是让学生通过亲身感受，实践，不断修正并获得观念、创造自身创业知识形成主动发展的过程，选择上创业相关课程的学生大都会对创业抱着好奇的想法，对于他们好奇心的保护与引领非常重要，要让他们通过课程真切的感觉到首创精神。因此，创业教育对于授课教师的要求会更高，从教学手段上要突破常规的课堂授课方式，结合教学内容创造各种可以让学生亲身体验的机会，如角色扮演、情境模拟、团队游戏、企业者分享、创业计划大赛、模拟公司、企业实践、融资实战等等，没有体验就没有反思，没有反思就没有感悟，没有感悟也就没有学生自身创业理念的成长与发展。

在这样一个百舸争流的时代，创业将成为大学生成才的途径之一，在高校开展创业教育，创业理念融入素质教育，对大学生生存能力将是很大的提升作用。

目前中国的创业活动虽然还算活跃，但绝大多数都是被动创业，这充分说明了创业意识和创业精神的缺乏。创业教育要使学生了解当前我国严峻的就业形势和巨大的社会就业压力，认识创业是解决中国社会就业问题的重要途径。目前开展创业教育的目的就是要转变学生的就业观念，培养学生的创业意识和创业精神，激发学生的创业兴趣；学生有了创业的意识，如果要开办公司，还需要了解与创业相关的知识。尽管创业能力和企业经营管理能力与学历学识并不成正比，但相关知识的储备可以为创业打下坚实的基础。创业教育还要注重培养学生的创业能力。市场的风险无处不在，目前我国大学生创业公司失败的可能性高于90%，所以培养学生的风险防范意识，掌握风险防范的基本方法，增加创业企业成功的几率，也是创业教育中的一项重要任务。

正确的理念使人采取正确的行动，而错误的、不合适的理念就会使创业行动产生偏差。在创业教育的各项任务中，激发学生的创业意识，使其形成正确的理念是最重要的。

高校开展创业教育就是要重视营造创业氛围，使学生转变就业观念，培养创业意识和创业精神。具体来说，一是培养自信心；二是培养积极的处事态度，培养良好的行为方式、严谨的工作作风；三是培养社会责任感；四是竞争意识和竞争精神，敢于超越别人，具有争取成功的勇气；五是坚忍不拔的毅力，愈挫愈勇、愈挫愈奋的精神。

但由于大学生的经验不足盲目从众没有做好创业的心理准备也有创业失败的时候。成功是留给有准备的人的如果我们不做好创业的各种的准备急于求成缺乏市场意识那么创业是很困难的虽然我们在学校学到了知识但是如果不能很好地运用到实际中也是白费的。很多时候大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。仅仅是一个创新的概念是不能说服投资商投资的我们必须具有一整套细致周密的可行性论证与实施计划让投资商看到你的创业计划的技术含量和未来前景才能让投资商相信你对你的创业计划投入资金。大学生的综合

素质不够高也是创业的劣势虽然我们从书本上学到了知识但我们在意志品质方面自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。

大学生创业是一个不错的选择，能得到许多帮助，还会有政府政策上的扶持，对刚踏入社会的大学生来说是比较有利的，比起一毕业就涌进失业大军的队伍中的其他大学生来说，创业是一个明智的选择。

乍暖还寒——《岁寒与往来》读后感

2014.02.05

去年初秋开学的时候，这篇文章，我读过一遍。那个时候读这篇文章，就像富家里的千金小姐吃惯山珍海味突然去嚼粗粝似的——浮躁的很，根本不知道自己在看什么。于是在除夕过了新年里的清晨，我再一次打开了那个网页。

其实我也不大清楚那篇文章算什么，模模糊糊地感觉像是言情小说。但是说是言情小说吧，我觉得又不成。言情小说太肤浅，花花绿绿，浮躁。那篇不一样，也不叫清新脱俗，但也不是市井小区乐于传颂的小品文。这篇文章不是书，也不是某某文集的选段，说的难听一点就是网络小说。但是不一样的，不一样。

就这么想着，我觉得这篇文章似乎是独一无二的。并不是说男女主角在文中的感情路线多么与众不同，而是作者写作的风格和一种感觉。或许你看别的书，你会觉得你身处在一个烦躁、令人讨厌却又不得不生存在这里的社会。但是看这本书，你会觉得，你在一个不需要特定日子、不需要特定时间的北京的一条胡同里，看到有着淳朴面孔的人们串门儿，脸上洋溢着笑容。

不论是鲁迅、钱钟书还是茅盾或者其他什么作家，就算是我很喜欢的翻译风格的外国小说，我都没有在他们的杂文或者小说里见过这种风格。并不是说他们的爱情多么惊天动地、感人至深，因为使我记得这篇文章的并不是剧情，而是作者笔下文字营造的那种感觉。你仿佛置身在一个叫做“曾经的旧北京儿”的地方，耳边是带有浓厚北方

朴实感的儿化音的话语，身边不断有穿着鲜红色年裳的老人家背着“锄禾日当午，汗滴禾下土”的句子穿过，眼前是年轻人骑着车铃会发出“丁郎”脆响的单车的身影，脚下是红色的软硬正好的有家的感觉的路砖，身后是虽年迈却精神很好的老太太端着一碗热腾腾的韭菜肉馅饺子喊着自家孙子回来吃饭。

这是一种家的感觉，是一种亲切的年的感觉，是一种京味儿。看的第一遍，我觉得厌。看的第二遍，我觉得艳。看的第三遍第四遍，我觉得是美，但不媚，是带有“濯清涟而不妖”的典雅却又有家乡的亲切。

看完之后，你喝一杯热茶，合上双眼，不要管外头是下雨还是阳光明媚，别管外头是春夏秋冬。你会体验到一种感觉，就像你刚迈入初冬，感受寒冷之后又悄然潜入温暖之中，但最后不是完全的冷与热，而是一种温暖里带着丝丝冰凉的感觉。在你睁眼之后，亲切与那股京味儿悄然，乍暖还寒。

记忆犹新

2014.02.07

照理来说，我们头一次见面的时候简简单单的。你坐在我前面，有着漂亮的容貌、好看的成绩单以及活跃的性子。你不高，但这阻挡不了你在上课回答时让你的马尾辫甩得高高的。三年级，课间有着清脆响亮的笑声，通常来说你不会加入这队伍的。那么你做什么呢？看书，各种各样的书。你是个很有才气的女孩，比我更甚。

你很渴求我的关注。即使当时我还是个名不见经传、当个生活委员就开心的不得了的女孩子。我在这方面通常是迟钝的，何况我刚刚和相处了两年的好朋友因为分班而告别了。直到好久之后，你大胆又神采奕奕地站在讲台上说你最想交朋友的人是我。那时候我对你印象不太深，模模糊糊只知道是个成绩不错老师喜欢的女孩子。听到你说出我的名字，我从数学作业本的订正上回过神来，往讲台上直直地看去——你一点都不避讳地回应了我的目光。

四年级。我们分了同桌，你换到了隔壁一组去。不知道对你来说是不是个好消息——的确，我和我最好的朋友再次分进了同一个班。那时候我有些忽略你了，但我没意识到。事实证明，直到毕业，我都没反应过来。

那时候有件事我记得很清楚。班级里班委竞选，我去竞选学习委员——没错的，又是这个职位。那个时候我的数学开始变得有些差了，班主任老师虽然记得我作文里新颖的风格，但显然我不太适合这个职

位。那时候我知道我就算是靠民主投票都选不上的时候差点掉眼泪。不过我忍住了，那天我恰巧坐在窗台旁边的位置，而且极其讽刺的，简直是黑色的诙谐，我的同桌就是新一任的学习委员。你听到这个消息的时候，不顾全班惊异的眼光，当着老师的面举起了手，你想为我说点什么。老师没有注意到你。她问我，那么愿意做宣传委员吗。我说好。据说你听见我轻得像呢喃的话之后放下了手，那个场面我没去看，那时候我的情绪已经到达低谷了。

下课之后你什么都没说。也没有像电视剧的恶俗剧情里演的那样递给我一张纸巾，你只是从我的桌上打开那本数学补充习题，然后让我教你一道题。其实那道题简单得很，没人做不出来。但我认真地给你讲，一遍之后我问你懂不懂，你说不懂。直到讲了五六遍，你才说了一句好像懂了。我说，这可不像你的风格啊。

你突然合上了习题册。问我，讲题累不累。我诚实地说，讲了五六遍，能不累嘛。然后你笑了，说，学习委员这么累，我不值得去做，我应该把更多的精力拿去面对即将更美好的未来。

外面的蓝天一瞬间没那么刺眼了。窗台上的花突然开得更美了。 五六年级，虽然我们同为语文课代表，但是个人交往不多了。我把更多的时间拿去应付兴趣班和别的朋友，而你只是和你新的同桌聊得不错。我没有过多的精力像三年级一样再去关注你。你也没向我提要求，我自然忙得忽略了这件事情。

毕业典礼上，你当主持人。只可惜你精彩的表现我没看见，那时候我和坐在旁边的同学聊得正欢。你失去了与我洽谈关于中学的机

会，可我不能生生掐断你的机会。排练典礼的那天，老师问你愿不愿意做主持人。你说问我，我说，那么好的机会，去吧。然后你就答应了下来。

我们经历过误会，经历过疼痛、流泪，经历过笑到想哭的日子，但从记忆里抽丝剥茧却没有完全浸满欢乐的时间。我错过了你停留在我面前的黄金时间；我错过了你拿着我送的书看第七遍的场景；我错过了你站在体育场上为我的成绩辩护的那次，即使你的体育只能拿到及格的等第；我错过了你哭得很伤心去安慰的机会；我错过了你主持的早读里你漂亮的回眸。

你说，假如你以后长不高，一定是我的错。

我那时候回答的是，那还真是对不起了。

那时候我正在气头上，转身就走。你其实想逗我笑，可惜我没笑出来。

假如要我现在回答的话，我会说——

不管是泪水、笑容、恐惧时的颤抖、紧张时的红脸颊，我现在都没法陪你经历了。但是这些我或许错过、或许见证的场景，我都记得很清楚。就算以后我没法再找一个充满阳光的午后陪你读李清照的诗词，这些日子，我也记得很清楚。

只是，我希望你可以记得那时候我说，“那还真是对不起了。”你可以把我带给你的纠结、伤痕以及任何或好或坏的事情记得牢牢的，滚瓜烂熟。

那么相应的，我也会记忆犹新。

踽踽独行——读《孤独是一种兽性》有感 （选自《毕淑敏全集》） 2014.02.08

头一次感受到孤独的灵气，是读一首诗。那天我从一堆花花绿绿又吵嚷的杂志里读到这一句清冷的诗：“茕茕白兔，东走西顾；衣不如新，人不如故。”一瞬间我似乎能看见白发红眼的少女，眼神里是怨尤和孤独，只有墙角的白梅与她作伴。我去查“茕茕”的意思，字典上说是“至深的孤独”。读音和“穷”一般，字形也复杂难解。单单这样看，先人编撰的字义也不是没有道理，“少喧闹”，又是草字头，所以是“只与大自然相伴”。

很美，有意境，清傲孤高。可惜没有多少人能再看到这首诗了。再后来，是碰到《诗经》里的这个词，“踽踽独行”。中国人很奇怪，有人愿意一辈子隐居，做一个看透红尘的不俗之人，也有人只愿意流连于市井，做一个普普通通的凡人。就好比没有路灯的黑暗的巷子，有人愿意一个人去感受流年的行走声，也有人愿意让一群人再用喧嚣点燃这块无声空间。

毕淑敏说，孤独是一种兽性。她认为，低等的生物通常愿意群居，而凌驾于食物链之上的生物则选择孤独。不可否认的，在如今这个喧嚣吵嚷的世界，大部分人都活在聚集的世界，只有那么几缕渺渺星辰，独守浩瀚幽然的宇宙。人需要孤独，但孤独不需要物质。但是人，更需要物质。这就是孤独的可悲之处。

孤独不是不值得被拥有，而是无法去真正拥有。世上那么多人体

试验证明，人无法接受真正的孤独。多少次让人不和任何能够与世界接触的物质连结的实验证明，没有人能够忍受孤独。到了所谓的这种“人类的高等生物状态”，不好说是子虚乌有，但也无法不心虚地面对事实。

只有在关掉手机，关掉电脑，关掉电视，锁上房门，拉上窗帘并关上灯的时候，人才能不全面地体验一次孤独。那时候，你可以看清自己。你是浑浊的，或者是清澈的，又或者介于两者之间。去感受寒冷，拥抱孤独，完全将自己置于真空和清冷的漩涡，你才能够明白孤独带来的那一丝丝的震颤。它不会突然袭击，而是告诉你一个特定的时间，你会带着恐惧和期待去等候它，然后陷入其中，最终在孤独的怀抱中沉眠。

现在，你很难体会到真正的孤独了。你无法独自与大自然贴身相处，我们已经进化到恐惧孤单的人类时代，不会轻而易举地再去拥有这种高贵的兽性。不难看清什么叫做孤独，但真正去做到却是犹如瘫痪的仙人去采摘千年结果的可能性低到一定性的清亮琥珀。

或许你会觉得，一次朋友的忽略会导致你觉得孤独，其实不然。你身后一定会有一双理解你的眼睛，它会带给你温暖。而孤独就是这双眼睛被黑暗蒙蔽，你无法见到光明，但是你知道什么时候你能够再次看见太阳的光线，只是你没有办法掐算时间。

这种兽性，带有极强的吞噬性和带来绝望的可能。你在孤独能够得到很多，但是你会失去更多。什么时候，我们都能够自愿舍弃那些所谓的“更多”，我们才是这种兽性的入门学徒。很难，太难了。因

为很多时候，我们认为，这些“更多”难以替代所谓的“很多”。

如今，我们没办法踽踽独行。我们无法去感受一个人的孤独，所以这种兽性，在我们不远的将来，迟早会灰飞烟灭。我们没办法把握，只能是欣喜又悲哀地看着它逝去。无法感受毁灭，也就无法体会孤独，只能说，我们遗憾地失去了踽踽独行的机会。

亚特兰蒂斯——读《写下你的墓志铭》有感 （选自《毕淑敏全集》）2014.02.11

这个题目，其实来源于一段传说与历史混杂的史诗。我第一次听到这个名字，是从一首英国女歌手写的歌里了解的，不过她的这首歌鲜有人关注，那时候也没有人去翻译，英语也不是学到精通的我自然无暇去管，一知半解。第二次是中央十六频道播放的一套译制纪录片，题目就叫《亚特兰蒂斯》，完整地介绍了它，我从后半段开始看，迷迷糊糊。

为什么要取这个名字，对于我来说很简单。毕淑敏的这篇文章，架构在死亡的白骨之上，立足于哲学和人生。死亡令人恐惧，带给人悲伤和疼痛，自古以来，毁灭几乎都是不祥的——无论形式和哲学立场。亚特兰蒂斯毁于巨大的自然灾害，是无法阻止无法预知的结果，这和死亡很相似——你无法知道什么时候会遭遇毁灭，但是你无法逃避。就算你再如何强大或者富有，死亡无法阻挡。

毕淑敏觉得，死亡是必将遇到的命数，早些思考死亡能带给你一种没由来的坚定——生存与毁灭、正义与邪恶的定义。人的一生会有辉煌之时，但必将终于灰暗。晦涩的死亡是无法预知的灾难——我们自古以来这样理解，但是同样的，我们会因为死亡而有机会收获灿烂的果实，不经历生与死的界限，我们无法懂得什么叫做毁灭，那样的我们是无知的。

为何现今世界羡慕亚特兰蒂斯的辉煌文明，是因为那些灿烂而又

对世界的厌倦。

人的一生永远是以死亡结尾的，这无法改变。那么，最重要的并不是你生命结束时有没有华美的葬衣和盛大的葬礼，而在于你的一生有没有体现死亡的意义，你对人生的认识有没有吻合你的墓志铭。

如果要把死亡比喻成什么事物，我觉得亚特兰蒂斯是最完美的答卷。它经历了毁灭和创伤，所以最终在人间成为一段令人向往的史诗。

心 情

2014.02.01 选文：《锻造心情》 毕淑敏 作品

【它宁静而坚定，像火山爆发后凝固的岩浆，充满海绵状的孔隙却坚硬无比。它可以蕴藏人生的苦难，但绝不会被苦难所击碎。它感应快乐的时候如丝如弦，体贴人间的每一份感动；它凝重时如锚如链，风暴中使巨轮安稳如磐。它在一次次精彩的淬火中，失去的是杂质，获得的是强韧。它延展着，包容着，被覆着我们裸露的神经，保卫着我们精神的海洋和天空。它是兰色澄清的内心疆域，在那里栖息着我们永不疲倦的灵魂。】

个人评析：

该选段都次运用比喻，将心情分别喻为“凝固的岩浆”“丝弦”“锚链”“内心疆域”。第一句中，心情被比喻为“火山爆发后凝固的岩浆”，后面用一句话详细说明。这句话描写了心情对于人来说给予人的坚强、给予人历练时锻造于人的强韧，但却又无孔不入细微至底。突出了心情一方面对人的影响——坚强以及描写了心情极强的人心穿透力。第三句将心情比喻成“丝弦”，写出了心情带给人的愉悦和细腻；又将心情比成“锚链”，写出了心情带给人的坚定与难以瓦解的信仰。最后一句将心情比喻成“内心疆域”，突出了心情的给予于人的沉静、包容和拥抱。

第二句则是描写出了心情以柔克刚的特点，极富美感。第四句描写了心情于人的精神中无处不在的特性，都体现了心情的广博透明，以及对人的深刻影响。

崇 高

2014.02.03 选文：《凝视崇高》 毕淑敏 作品

【也许是青年时代给我的感受太深，也许我的血管里始终涌动军人的血液，我对于伟大的和威严的事物，有特殊的热爱。我在生活中寻找捕捉蕴涵时代和生命本质的东西，因为“崇高”感情的激发，有赖于事物一定的数量与质量。我们面对一条清浅的小河，可以赞叹它的清纯宁澈，却与崇高不搭界的。但你面对大海的时候感觉就完全不一样了，它的澎湃会激起你命运的沧桑感。我这里丝毫不是鄙薄小河的宁静，只是它属于另一个叫做“优美”的范畴。】 个人评析：

毕淑敏将小河与大海当作比较来呈现崇高的定义。对比的手法，告诉我们何为伟大、威严以至于的崇高。小河是清纯宁澈的，我们会赞美它，但是一旦将它与大海相比较，就可以看出究竟“崇高”为何物。这里的对比手法，对于全文来说是中心定义，作大的决定，告诉我们崇高的内涵。假如直接用空虚的大道理套进去，又不是所有读者皆是学问家都能懂得透彻，而用小河与大海的对比，什么是优美又何为崇高，一目了然，不用多加赘述。

崇高是难以理解的，但是这篇文章恰到好处地用通俗的语言和不通俗的章节结构与语言风格告诉我们，什么是崇高，什么是真正的值得去思考、领悟的崇高。

寒假作文集

苏州中学园区校 初一（4）班 周 奕 昕

乍暖还寒——《岁寒与往来》读后感

2014.02.05

去年初秋开学的时候，这篇文章，我读过一遍。那个时候读这篇文章，就像富家里的千金小姐吃惯山珍海味突然去嚼粗粝似的——浮躁的很，根本不知道自己在看什么。于是在除夕过了新年里的清晨，我再一次打开了那个网页。

其实我也不大清楚那篇文章算什么，模模糊糊地感觉像是言情小说。但是说是言情小说吧，我觉得又不成。言情小说太肤浅，花花绿绿，浮躁。那篇不一样，也不叫清新脱俗，但也不是市井小区乐于传颂的小品文。这篇文章不是书，也不是某某文集的选段，说的难听一点就是网络小说。但是不一样的，不一样。

就这么想着，我觉得这篇文章似乎是独一无二的。并不是说男女主角在文中的感情路线多么与众不同，而是作者写作的风格和一种感觉。或许你看别的书，你会觉得你身处在一个烦躁、令人讨厌却又不得不生存在这里的社会。但是看这本书，你会觉得，你在一个不需要特定日子、不需要特定时间的北京的一条胡同里，看到有着淳朴面孔的人们串门儿，脸上洋溢着笑容。

不论是鲁迅、钱钟书还是茅盾或者其他什么作家，就算是我很喜欢的翻译风格的外国小说，我都没有在他们的杂文或者小说里见过这种风格。并不是说他们的爱情多么惊天动地、感人至深，因为使我记得这篇文章的并不是剧情，而是作者笔下文字营造的那种感觉。你仿佛置身在一个叫做“曾经的旧北京儿”的地方，耳边是带有浓厚北方

朴实感的儿化音的话语，身边不断有穿着鲜红色年裳的老人家背着“锄禾日当午，汗滴禾下土”的句子穿过，眼前是年轻人骑着车铃会发出“丁郎”脆响的单车的身影，脚下是红色的软硬正好的有家的感觉的路砖，身后是虽年迈却精神很好的老太太端着一碗热腾腾的韭菜肉馅饺子喊着自家孙子回来吃饭。

这是一种家的感觉，是一种亲切的年的感觉，是一种京味儿。看的第一遍，我觉得厌。看的第二遍，我觉得艳。看的第三遍第四遍，我觉得是美，但不媚，是带有“濯清涟而不妖”的典雅却又有家乡的亲切。

看完之后，你喝一杯热茶，合上双眼，不要管外头是下雨还是阳光明媚，别管外头是春夏秋冬。你会体验到一种感觉，就像你刚迈入初冬，感受寒冷之后又悄然潜入温暖之中，但最后不是完全的冷与热，而是一种温暖里带着丝丝冰凉的感觉。在你睁眼之后，亲切与那股京味儿悄然，乍暖还寒。

记忆犹新

2014.02.07

照理来说，我们头一次见面的时候简简单单的。你坐在我前面，有着漂亮的容貌、好看的成绩单以及活跃的性子。你不高，但这阻挡不了你在上课回答时让你的马尾辫甩得高高的。三年级，课间有着清脆响亮的笑声，通常来说你不会加入这队伍的。那么你做什么呢？看书，各种各样的书。你是个很有才气的女孩，比我更甚。

你很渴求我的关注。即使当时我还是个名不见经传、当个生活委员就开心的不得了的女孩子。我在这方面通常是迟钝的，何况我刚刚和相处了两年的好朋友因为分班而告别了。直到好久之后，你大胆又神采奕奕地站在讲台上说你最想交朋友的人是我。那时候我对你印象不太深，模模糊糊只知道是个成绩不错老师喜欢的女孩子。听到你说出我的名字，我从数学作业本的订正上回过神来，往讲台上直直地看去——你一点都不避讳地回应了我的目光。

四年级。我们分了同桌，你换到了隔壁一组去。不知道对你来说是不是个好消息——的确，我和我最好的朋友再次分进了同一个班。那时候我有些忽略你了，但我没意识到。事实证明，直到毕业，我都没反应过来。

那时候有件事我记得很清楚。班级里班委竞选，我去竞选学习委员——没错的，又是这个职位。那个时候我的数学开始变得有些差了，班主任老师虽然记得我作文里新颖的风格，但显然我不太适合这个职

位。那时候我知道我就算是靠民主投票都选不上的时候差点掉眼泪。不过我忍住了，那天我恰巧坐在窗台旁边的位置，而且极其讽刺的，简直是黑色的诙谐，我的同桌就是新一任的学习委员。你听到这个消息的时候，不顾全班惊异的眼光，当着老师的面举起了手，你想为我说点什么。老师没有注意到你。她问我，那么愿意做宣传委员吗。我说好。据说你听见我轻得像呢喃的话之后放下了手，那个场面我没去看，那时候我的情绪已经到达低谷了。

下课之后你什么都没说。也没有像电视剧的恶俗剧情里演的那样递给我一张纸巾，你只是从我的桌上打开那本数学补充习题，然后让我教你一道题。其实那道题简单得很，没人做不出来。但我认真地给你讲，一遍之后我问你懂不懂，你说不懂。直到讲了五六遍，你才说了一句好像懂了。我说，这可不像你的风格啊。

你突然合上了习题册。问我，讲题累不累。我诚实地说，讲了五六遍，能不累嘛。然后你笑了，说，学习委员这么累，我不值得去做，我应该把更多的精力拿去面对即将更美好的未来。

外面的蓝天一瞬间没那么刺眼了。窗台上的花突然开得更美了。 五六年级，虽然我们同为语文课代表，但是个人交往不多了。我把更多的时间拿去应付兴趣班和别的朋友，而你只是和你新的同桌聊得不错。我没有过多的精力像三年级一样再去关注你。你也没向我提要求，我自然忙得忽略了这件事情。

毕业典礼上，你当主持人。只可惜你精彩的表现我没看见，那时候我和坐在旁边的同学聊得正欢。你失去了与我洽谈关于中学的机

会，可我不能生生掐断你的机会。排练典礼的那天，老师问你愿不愿意做主持人。你说问我，我说，那么好的机会，去吧。然后你就答应了下来。

我们经历过误会，经历过疼痛、流泪，经历过笑到想哭的日子，但从记忆里抽丝剥茧却没有完全浸满欢乐的时间。我错过了你停留在我面前的黄金时间；我错过了你拿着我送的书看第七遍的场景；我错过了你站在体育场上为我的成绩辩护的那次，即使你的体育只能拿到及格的等第；我错过了你哭得很伤心去安慰的机会；我错过了你主持的早读里你漂亮的回眸。

你说，假如你以后长不高，一定是我的错。

我那时候回答的是，那还真是对不起了。

那时候我正在气头上，转身就走。你其实想逗我笑，可惜我没笑出来。

假如要我现在回答的话，我会说——

不管是泪水、笑容、恐惧时的颤抖、紧张时的红脸颊，我现在都没法陪你经历了。但是这些我或许错过、或许见证的场景，我都记得很清楚。就算以后我没法再找一个充满阳光的午后陪你读李清照的诗词，这些日子，我也记得很清楚。

只是，我希望你可以记得那时候我说，“那还真是对不起了。”你可以把我带给你的纠结、伤痕以及任何或好或坏的事情记得牢牢的，滚瓜烂熟。

那么相应的，我也会记忆犹新。

踽踽独行——读《孤独是一种兽性》有感 （选自《毕淑敏全集》） 2014.02.08

头一次感受到孤独的灵气，是读一首诗。那天我从一堆花花绿绿又吵嚷的杂志里读到这一句清冷的诗：“茕茕白兔，东走西顾；衣不如新，人不如故。”一瞬间我似乎能看见白发红眼的少女，眼神里是怨尤和孤独，只有墙角的白梅与她作伴。我去查“茕茕”的意思，字典上说是“至深的孤独”。读音和“穷”一般，字形也复杂难解。单单这样看，先人编撰的字义也不是没有道理，“少喧闹”，又是草字头，所以是“只与大自然相伴”。

很美，有意境，清傲孤高。可惜没有多少人能再看到这首诗了。再后来，是碰到《诗经》里的这个词，“踽踽独行”。中国人很奇怪，有人愿意一辈子隐居，做一个看透红尘的不俗之人，也有人只愿意流连于市井，做一个普普通通的凡人。就好比没有路灯的黑暗的巷子，有人愿意一个人去感受流年的行走声，也有人愿意让一群人再用喧嚣点燃这块无声空间。

毕淑敏说，孤独是一种兽性。她认为，低等的生物通常愿意群居，而凌驾于食物链之上的生物则选择孤独。不可否认的，在如今这个喧嚣吵嚷的世界，大部分人都活在聚集的世界，只有那么几缕渺渺星辰，独守浩瀚幽然的宇宙。人需要孤独，但孤独不需要物质。但是人，更需要物质。这就是孤独的可悲之处。

孤独不是不值得被拥有，而是无法去真正拥有。世上那么多人体

试验证明，人无法接受真正的孤独。多少次让人不和任何能够与世界接触的物质连结的实验证明，没有人能够忍受孤独。到了所谓的这种“人类的高等生物状态”，不好说是子虚乌有，但也无法不心虚地面对事实。

只有在关掉手机，关掉电脑，关掉电视，锁上房门，拉上窗帘并关上灯的时候，人才能不全面地体验一次孤独。那时候，你可以看清自己。你是浑浊的，或者是清澈的，又或者介于两者之间。去感受寒冷，拥抱孤独，完全将自己置于真空和清冷的漩涡，你才能够明白孤独带来的那一丝丝的震颤。它不会突然袭击，而是告诉你一个特定的时间，你会带着恐惧和期待去等候它，然后陷入其中，最终在孤独的怀抱中沉眠。

现在，你很难体会到真正的孤独了。你无法独自与大自然贴身相处，我们已经进化到恐惧孤单的人类时代，不会轻而易举地再去拥有这种高贵的兽性。不难看清什么叫做孤独，但真正去做到却是犹如瘫痪的仙人去采摘千年结果的可能性低到一定性的清亮琥珀。

或许你会觉得，一次朋友的忽略会导致你觉得孤独，其实不然。你身后一定会有一双理解你的眼睛，它会带给你温暖。而孤独就是这双眼睛被黑暗蒙蔽，你无法见到光明，但是你知道什么时候你能够再次看见太阳的光线，只是你没有办法掐算时间。

这种兽性，带有极强的吞噬性和带来绝望的可能。你在孤独能够得到很多，但是你会失去更多。什么时候，我们都能够自愿舍弃那些所谓的“更多”，我们才是这种兽性的入门学徒。很难，太难了。因

为很多时候，我们认为，这些“更多”难以替代所谓的“很多”。

如今，我们没办法踽踽独行。我们无法去感受一个人的孤独，所以这种兽性，在我们不远的将来，迟早会灰飞烟灭。我们没办法把握，只能是欣喜又悲哀地看着它逝去。无法感受毁灭，也就无法体会孤独，只能说，我们遗憾地失去了踽踽独行的机会。

亚特兰蒂斯——读《写下你的墓志铭》有感 （选自《毕淑敏全集》）2014.02.11

这个题目，其实来源于一段传说与历史混杂的史诗。我第一次听到这个名字，是从一首英国女歌手写的歌里了解的，不过她的这首歌鲜有人关注，那时候也没有人去翻译，英语也不是学到精通的我自然无暇去管，一知半解。第二次是中央十六频道播放的一套译制纪录片，题目就叫《亚特兰蒂斯》，完整地介绍了它，我从后半段开始看，迷迷糊糊。

为什么要取这个名字，对于我来说很简单。毕淑敏的这篇文章，架构在死亡的白骨之上，立足于哲学和人生。死亡令人恐惧，带给人悲伤和疼痛，自古以来，毁灭几乎都是不祥的——无论形式和哲学立场。亚特兰蒂斯毁于巨大的自然灾害，是无法阻止无法预知的结果，这和死亡很相似——你无法知道什么时候会遭遇毁灭，但是你无法逃避。就算你再如何强大或者富有，死亡无法阻挡。

毕淑敏觉得，死亡是必将遇到的命数，早些思考死亡能带给你一种没由来的坚定——生存与毁灭、正义与邪恶的定义。人的一生会有辉煌之时，但必将终于灰暗。晦涩的死亡是无法预知的灾难——我们自古以来这样理解，但是同样的，我们会因为死亡而有机会收获灿烂的果实，不经历生与死的界限，我们无法懂得什么叫做毁灭，那样的我们是无知的。

为何现今世界羡慕亚特兰蒂斯的辉煌文明，是因为那些灿烂而又

对世界的厌倦。

人的一生永远是以死亡结尾的，这无法改变。那么，最重要的并不是你生命结束时有没有华美的葬衣和盛大的葬礼，而在于你的一生有没有体现死亡的意义，你对人生的认识有没有吻合你的墓志铭。

如果要把死亡比喻成什么事物，我觉得亚特兰蒂斯是最完美的答卷。它经历了毁灭和创伤，所以最终在人间成为一段令人向往的史诗。

心 情

2014.02.01 选文：《锻造心情》 毕淑敏 作品

【它宁静而坚定，像火山爆发后凝固的岩浆，充满海绵状的孔隙却坚硬无比。它可以蕴藏人生的苦难，但绝不会被苦难所击碎。它感应快乐的时候如丝如弦，体贴人间的每一份感动；它凝重时如锚如链，风暴中使巨轮安稳如磐。它在一次次精彩的淬火中，失去的是杂质，获得的是强韧。它延展着，包容着，被覆着我们裸露的神经，保卫着我们精神的海洋和天空。它是兰色澄清的内心疆域，在那里栖息着我们永不疲倦的灵魂。】

个人评析：

该选段都次运用比喻，将心情分别喻为“凝固的岩浆”“丝弦”“锚链”“内心疆域”。第一句中，心情被比喻为“火山爆发后凝固的岩浆”，后面用一句话详细说明。这句话描写了心情对于人来说给予人的坚强、给予人历练时锻造于人的强韧，但却又无孔不入细微至底。突出了心情一方面对人的影响——坚强以及描写了心情极强的人心穿透力。第三句将心情比喻成“丝弦”，写出了心情带给人的愉悦和细腻；又将心情比成“锚链”，写出了心情带给人的坚定与难以瓦解的信仰。最后一句将心情比喻成“内心疆域”，突出了心情的给予于人的沉静、包容和拥抱。

第二句则是描写出了心情以柔克刚的特点，极富美感。第四句描写了心情于人的精神中无处不在的特性，都体现了心情的广博透明，以及对人的深刻影响。

崇 高

2014.02.03 选文：《凝视崇高》 毕淑敏 作品

【也许是青年时代给我的感受太深，也许我的血管里始终涌动军人的血液，我对于伟大的和威严的事物，有特殊的热爱。我在生活中寻找捕捉蕴涵时代和生命本质的东西，因为“崇高”感情的激发，有赖于事物一定的数量与质量。我们面对一条清浅的小河，可以赞叹它的清纯宁澈，却与崇高不搭界的。但你面对大海的时候感觉就完全不一样了，它的澎湃会激起你命运的沧桑感。我这里丝毫不是鄙薄小河的宁静，只是它属于另一个叫做“优美”的范畴。】 个人评析：

毕淑敏将小河与大海当作比较来呈现崇高的定义。对比的手法，告诉我们何为伟大、威严以至于的崇高。小河是清纯宁澈的，我们会赞美它，但是一旦将它与大海相比较，就可以看出究竟“崇高”为何物。这里的对比手法，对于全文来说是中心定义，作大的决定，告诉我们崇高的内涵。假如直接用空虚的大道理套进去，又不是所有读者皆是学问家都能懂得透彻，而用小河与大海的对比，什么是优美又何为崇高，一目了然，不用多加赘述。

崇高是难以理解的，但是这篇文章恰到好处地用通俗的语言和不通俗的章节结构与语言风格告诉我们，什么是崇高，什么是真正的值得去思考、领悟的崇高。

寒假作文集

苏州中学园区校 初一（4）班 周 奕 昕

如其人，在那美丽漂亮字迹中，可以读出你内在的坚强，可以领略到你对学习的满腔热情，和那不懈追求的精神。同时，也觉察到你必胜的信念。珍惜你拥有的一切，在奋斗的征途上露出你灿烂的笑颜，在微笑中乘风破浪，直挂云帆济沧海。坚信成功属于你！祝福你！快乐成长！学业有成！

瞧你那忙忙碌碌、来去匆匆的身影，便知道你是全力以赴沉浸在学习上的人。你那求知的目光憧憬美好未来，开阔的胸襟怀着美好之梦。去汲取知识的营养丰盈生命，我很欣赏你。每当课堂上聆听，讲台上演说，课堂畅谈，你都是充满智慧的大姐大，甚至是女英雄的形象彰显在众人面前。曾记否？那次班会上收到最多小礼物的你是多么幸福，你应该自信地承认自是一位优秀女孩。正如美术老师为你占上那一卦“日后必成正果”，握手为你祝福！

你是个聪明、有个性的男孩，你很想把学习搞好，但对待学习欠踏实，别忘了“骐骥一跃，不能十步；驽马十架功在不舍”不能把希望寄托于未来。“千里之行，此于足下”，只有脚踏实地，不懈追求，才能给出丰硕之果，期待你来年学习猛进。祝你快乐进步！

平日里你匆匆而来，匆匆而去。瞧你那忙碌的身影，你一定是个

勤快的人，你多时默默无语与我交流甚少，然而我深知，你这样一个貌似静如止水、波澜不惊却是一个楦蟹岣恢醋抛访蔚呐

文静的你总是默默无闻勤奋努力着，每当看到你在教室攻读的身影，我都深深地祝福你。每当翻开你的周记，我都会因为你写作的进步而自豪。虽然我们交流逢少，我知道，你在静默表面中，内心却有丰富而细腻的情感，以你那坚强的意志，执着的追求必胜的信念，一定会战胜困难，明天将是累累硕果，我期待着！

瞧你那工整又耐心的字迹，大家都会觉得你是个情感细腻的人。我们平日里都在周记中交流，聆听你对生活的看法和对未来的规划，多为“平常心，顺其自然”之云，我颇有同感，当然生活中除了洒脱更需要有知难而进的精神。否则“平常”便令“平凡”而致“平庸”。你说呢？愿你勇攀高峰，去采撷世上最美的花朵。祝你快乐进步！

你一个勤奋刻苦、踏实上进的男孩。朗诵时你那动人而充满磁性的声音，让众人羡慕不已，学习上你那批着热情和知难而进，钻劲感熏了尚未觉醒之人。生活中的那份纯朴和善，爱憎分明植根于这一集体中成长，我们不胜感激，我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在求学的征途上，以理性去挥洒辛勤的汗水，一定会浇灌出世上最美丽的花朵，祝学业有成！

曾记否？那一次谈话，谈学习，生活，人生以及朦胧的情感，我们有过误会，有过别扭，有过欢笑，也有过理解，以诚相见，以诚则灵，你的学习上有过宏伟的计划却无果而终，你善于同理性去思考生活而有时却易冲动，甚至是幼稚而又牵强的思辨，令我欢喜更让我忧，堂堂七尺男儿，我们已成永远的朋友，愿你做一个无畏的勇士，去乘风破浪，直挂云帆济沧海吧! 祝福你!

文静，纯朴的你是一个刻苦，勤奋的女孩。为了实现心中的梦，你吹响奋进的号角，扬起理想的风帆，载负着必胜的信念，不卑不亢默默无闻地驾驶生命之舟驶向理想成功的彼岸，每当你在教室为自己学业挥洒辛勤汗水的情景，我深深为你祝福，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。你相信知识改变命运的巨大力量，汲取知识的汁液去丰盈自身，我坚信，你那份执着与不懈追求精神，一定会结出丰硕果实，祝你在微笑中成长。

你是一个和善, 上进的漂亮女孩, 平日里总是默默无语, 瞧你那忙忙碌碌, 转匆匆的身影, 众人觉得你是一个踏实, 勤快的人. 我们交流甚少, 多于周记中叙说学习身活, 我觉得你以辛勤的汗水, 一定会绕灌出美丽的理想之花. ”宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来”努力吧成功属于你!

教室里常看见你埋头学习的身影，课堂上常看见你渴求知识的眼睛。你凭着认真的学习态度，刻苦的学习精神引领着全班同学，得到了大家的赞誉。“一分耕耘，一分收获”，相信在你不懈的努力下，将来定会有更大的进步。

“百学须先立志”, 老师认为你具备学习的良好品质，缺乏的却是精益求精的态度和力争上游的决心、信心。我坚信我的眼光不会错，只要陈金戈努力了，定会让你的成绩和你的名字一样响当当。

林肯曾说过：我走的很慢，但我从未停止过前进的脚步。他正是凭着这种执着的精神，最终成为美国历史上的伟大人物之一。学习的路上要能吃苦，有毅力，尽管你的成绩暂不如意，但多一分努力就是多一分希望，而停下脚步就意味着自我放弃，希望你永不气馁，一直努力。

你的表现不差，因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成；你的表现还不是很好，因为你不能做到积极主动，学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。

分数是我们一段时间内学习情况的反映，但绝对不是我们追求的最终目标。端正的态度、敏捷的思维、好问的精神才是我们制胜的法宝。检省自己学习过程中的每一个环节，找出不足和差距，这远比名次更重要。

文静，总是沉默寡言，学习上动力不足，做事有些迟缓拖沓。“学如逆水行舟”，没有进步就是退步了。古人尚能一日三省，每日你也应反省一下自身，今天我学到了什么？我有收获吗？我进步了吗？如果你每天都能这样要求自己，相信你每天都会有收获，有进步。

你一直把学习当作最重要的事，也付出了很多，这是你最值得称道的地方。但时间并不等于效率，学习的“闭关自守”让你丧失了许多和老师同学们交流的机会，难免事倍功半。要知道学习刻苦固然重要，但方法更不可忽视，希望你能重视老师的话，让你的付出有成效。

松鼠对大象说：我搬不动大树，可你也撬不开核桃。每个人都有自己的长处和短处，你的长处是能够自觉学习，态度也比较认真；短处是做事拖沓、滞后，缺点不改势必会影响到今后的学习，希望你在下学期能有个彻底的改观。

你是个头脑灵活、聪明的学生，内心里有上进的渴望，只是缺乏坚定的自控能力。老师始终相信你是块璞玉，只是需要时间和教育的雕琢，希望你能多一些勤奋，少一点贪玩，在初中三年的学习生活中把自己雕琢成美玉，锻造成精钢。

老师认为凭你的学习态度和学习现状，取得现在的成绩，也是价格与价值的统一。没有人能逃过懒惰的惩罚，优秀的成绩应具备以下条件：聪明的头脑+执着的勤奋刻苦+源自内心对知识的渴望，你具备了哪一点？老师可以督促你，但最终还要你自己救自己。

忠厚、诚恳，这是你给大家的印象，生活简朴、与人为善，是一个具亲和力的人。学习上努力认真，但不能精益求精，做题马虎，作业书写凌乱，这都是阻挡你前进的绊脚石，希望你能踢开它们，在学习的道路的道路上大步迈进。

为人热情、诚恳，总在别人需要的时候伸出友爱之手；做事勤快、认真，教室内外常看见你打扫卫生的身影。在今后的学习中，老师希望你能多一分勤奋，少一点贪玩，多一分严谨，少一点轻率，相信你一定会在学习上赢得别人更多的赞誉。

生活最显著的特征就是它的强制性，它总是很急迫，“此时此地”，

不容半点迟延。初中三年一瞬间，如果你能认识到这一点，相信你会在下学期的学习中，少一些花架子，多注重些实效，让学习的道路走的更稳健，老师期待着你的改变。

你文静、乖巧、善解人意。你在学习上的认真与执着给我留下了深刻的印象。每次打开你的作业本就有一种美的享受，你身上有那么多闪光的地方，可你为什么总是默默地把它们藏起来呢？如果你能大胆的发言，积极的提问，相信你会有更大的进步。

你一点也不比别人苯，只是你没有好好的去学习而已，你把大量的宝贵时间都花在玩上面了，以至于你的成绩一直不突出，老师知道你也是想学好的，可是“不经历风雨，怎么见彩虹呢？”不努力又怎么会有好成绩呢？老师希望你能领悟到这一点，下学期有不凡的表现。

要想在学习上取得骄人的成绩，仅仅满足于完成老师布置的任务是远远不够的，要抓住一切时间尽可能的扩充知识面，多阅读、多思考、多练习，最关键的是要培养自主自觉的学习习惯。只有平时多流汗，才能考后不流泪，要想实现目标，还得加倍努力。

如其人，在那美丽漂亮字迹中，可以读出你内在的坚强，可以领略到你对学习的满腔热情，和那不懈追求的精神。同时，也觉察到你必胜的信念。珍惜你拥有的一切，在奋斗的征途上露出你灿烂的笑颜，在微笑中乘风破浪，直挂云帆济沧海。坚信成功属于你！祝福你！快乐成长！学业有成！

瞧你那忙忙碌碌、来去匆匆的身影，便知道你是全力以赴沉浸在学习上的人。你那求知的目光憧憬美好未来，开阔的胸襟怀着美好之梦。去汲取知识的营养丰盈生命，我很欣赏你。每当课堂上聆听，讲台上演说，课堂畅谈，你都是充满智慧的大姐大，甚至是女英雄的形象彰显在众人面前。曾记否？那次班会上收到最多小礼物的你是多么幸福，你应该自信地承认自是一位优秀女孩。正如美术老师为你占上那一卦“日后必成正果”，握手为你祝福！

你是个聪明、有个性的男孩，你很想把学习搞好，但对待学习欠踏实，别忘了“骐骥一跃，不能十步；驽马十架功在不舍”不能把希望寄托于未来。“千里之行，此于足下”，只有脚踏实地，不懈追求，才能给出丰硕之果，期待你来年学习猛进。祝你快乐进步！

平日里你匆匆而来，匆匆而去。瞧你那忙碌的身影，你一定是个

勤快的人，你多时默默无语与我交流甚少，然而我深知，你这样一个貌似静如止水、波澜不惊却是一个楦蟹岣恢醋抛访蔚呐

文静的你总是默默无闻勤奋努力着，每当看到你在教室攻读的身影，我都深深地祝福你。每当翻开你的周记，我都会因为你写作的进步而自豪。虽然我们交流逢少，我知道，你在静默表面中，内心却有丰富而细腻的情感，以你那坚强的意志，执着的追求必胜的信念，一定会战胜困难，明天将是累累硕果，我期待着！

瞧你那工整又耐心的字迹，大家都会觉得你是个情感细腻的人。我们平日里都在周记中交流，聆听你对生活的看法和对未来的规划，多为“平常心，顺其自然”之云，我颇有同感，当然生活中除了洒脱更需要有知难而进的精神。否则“平常”便令“平凡”而致“平庸”。你说呢？愿你勇攀高峰，去采撷世上最美的花朵。祝你快乐进步！

你一个勤奋刻苦、踏实上进的男孩。朗诵时你那动人而充满磁性的声音，让众人羡慕不已，学习上你那批着热情和知难而进，钻劲感熏了尚未觉醒之人。生活中的那份纯朴和善，爱憎分明植根于这一集体中成长，我们不胜感激，我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在求学的征途上，以理性去挥洒辛勤的汗水，一定会浇灌出世上最美丽的花朵，祝学业有成！

曾记否？那一次谈话，谈学习，生活，人生以及朦胧的情感，我们有过误会，有过别扭，有过欢笑，也有过理解，以诚相见，以诚则灵，你的学习上有过宏伟的计划却无果而终，你善于同理性去思考生活而有时却易冲动，甚至是幼稚而又牵强的思辨，令我欢喜更让我忧，堂堂七尺男儿，我们已成永远的朋友，愿你做一个无畏的勇士，去乘风破浪，直挂云帆济沧海吧! 祝福你!

文静，纯朴的你是一个刻苦，勤奋的女孩。为了实现心中的梦，你吹响奋进的号角，扬起理想的风帆，载负着必胜的信念，不卑不亢默默无闻地驾驶生命之舟驶向理想成功的彼岸，每当你在教室为自己学业挥洒辛勤汗水的情景，我深深为你祝福，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。你相信知识改变命运的巨大力量，汲取知识的汁液去丰盈自身，我坚信，你那份执着与不懈追求精神，一定会结出丰硕果实，祝你在微笑中成长。

你是一个和善, 上进的漂亮女孩, 平日里总是默默无语, 瞧你那忙忙碌碌, 转匆匆的身影, 众人觉得你是一个踏实, 勤快的人. 我们交流甚少, 多于周记中叙说学习身活, 我觉得你以辛勤的汗水, 一定会绕灌出美丽的理想之花. ”宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来”努力吧成功属于你!

教室里常看见你埋头学习的身影，课堂上常看见你渴求知识的眼睛。你凭着认真的学习态度，刻苦的学习精神引领着全班同学，得到了大家的赞誉。“一分耕耘，一分收获”，相信在你不懈的努力下，将来定会有更大的进步。

“百学须先立志”, 老师认为你具备学习的良好品质，缺乏的却是精益求精的态度和力争上游的决心、信心。我坚信我的眼光不会错，只要陈金戈努力了，定会让你的成绩和你的名字一样响当当。

林肯曾说过：我走的很慢，但我从未停止过前进的脚步。他正是凭着这种执着的精神，最终成为美国历史上的伟大人物之一。学习的路上要能吃苦，有毅力，尽管你的成绩暂不如意，但多一分努力就是多一分希望，而停下脚步就意味着自我放弃，希望你永不气馁，一直努力。

你的表现不差，因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成；你的表现还不是很好，因为你不能做到积极主动，学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。

分数是我们一段时间内学习情况的反映，但绝对不是我们追求的最终目标。端正的态度、敏捷的思维、好问的精神才是我们制胜的法宝。检省自己学习过程中的每一个环节，找出不足和差距，这远比名次更重要。

文静，总是沉默寡言，学习上动力不足，做事有些迟缓拖沓。“学如逆水行舟”，没有进步就是退步了。古人尚能一日三省，每日你也应反省一下自身，今天我学到了什么？我有收获吗？我进步了吗？如果你每天都能这样要求自己，相信你每天都会有收获，有进步。

你一直把学习当作最重要的事，也付出了很多，这是你最值得称道的地方。但时间并不等于效率，学习的“闭关自守”让你丧失了许多和老师同学们交流的机会，难免事倍功半。要知道学习刻苦固然重要，但方法更不可忽视，希望你能重视老师的话，让你的付出有成效。

松鼠对大象说：我搬不动大树，可你也撬不开核桃。每个人都有自己的长处和短处，你的长处是能够自觉学习，态度也比较认真；短处是做事拖沓、滞后，缺点不改势必会影响到今后的学习，希望你在下学期能有个彻底的改观。

你是个头脑灵活、聪明的学生，内心里有上进的渴望，只是缺乏坚定的自控能力。老师始终相信你是块璞玉，只是需要时间和教育的雕琢，希望你能多一些勤奋，少一点贪玩，在初中三年的学习生活中把自己雕琢成美玉，锻造成精钢。

老师认为凭你的学习态度和学习现状，取得现在的成绩，也是价格与价值的统一。没有人能逃过懒惰的惩罚，优秀的成绩应具备以下条件：聪明的头脑+执着的勤奋刻苦+源自内心对知识的渴望，你具备了哪一点？老师可以督促你，但最终还要你自己救自己。

忠厚、诚恳，这是你给大家的印象，生活简朴、与人为善，是一个具亲和力的人。学习上努力认真，但不能精益求精，做题马虎，作业书写凌乱，这都是阻挡你前进的绊脚石，希望你能踢开它们，在学习的道路的道路上大步迈进。

为人热情、诚恳，总在别人需要的时候伸出友爱之手；做事勤快、认真，教室内外常看见你打扫卫生的身影。在今后的学习中，老师希望你能多一分勤奋，少一点贪玩，多一分严谨，少一点轻率，相信你一定会在学习上赢得别人更多的赞誉。

生活最显著的特征就是它的强制性，它总是很急迫，“此时此地”，

不容半点迟延。初中三年一瞬间，如果你能认识到这一点，相信你会在下学期的学习中，少一些花架子，多注重些实效，让学习的道路走的更稳健，老师期待着你的改变。

你文静、乖巧、善解人意。你在学习上的认真与执着给我留下了深刻的印象。每次打开你的作业本就有一种美的享受，你身上有那么多闪光的地方，可你为什么总是默默地把它们藏起来呢？如果你能大胆的发言，积极的提问，相信你会有更大的进步。

你一点也不比别人苯，只是你没有好好的去学习而已，你把大量的宝贵时间都花在玩上面了，以至于你的成绩一直不突出，老师知道你也是想学好的，可是“不经历风雨，怎么见彩虹呢？”不努力又怎么会有好成绩呢？老师希望你能领悟到这一点，下学期有不凡的表现。

要想在学习上取得骄人的成绩，仅仅满足于完成老师布置的任务是远远不够的，要抓住一切时间尽可能的扩充知识面，多阅读、多思考、多练习，最关键的是要培养自主自觉的学习习惯。只有平时多流汗，才能考后不流泪，要想实现目标，还得加倍努力。

命题作文（第一课时）

一、命题趋势

纵观这几年的中考语文试题，命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文这四大作文题型，依然是中考语文主要命题方式。命题作文是各类作文的根。因其简单明了、审题障碍少、不易速构套作，具有公正性、规定性和便于操作的特点，极其贴合考场特点，还会在相当长的时间内影响着中考和日常教学。

从2006年—2013年的重庆中考试题的命题来看，命题作文的形式得到了极大的改善。由过去单一题目命题变为了两道题任考生选择，并且在题目前面或后面会出现提示语作为引导，这样给了考生更多的提示以及组织材料的空间。

重庆中考命题作文近年来呈现以下特点：一是注重引导考生联系生活，从生活中的小处或细处着眼，去观察体会，表达对人生正确而独特的思考。如2012年中考的“那件小事激励着我”。二是思辨倾向越来越明显，为考生提供了更为广阔的思考空间，引导考生从立意、选材、表达等多方面进行综合思考。如重庆2010年中考的“因为有了期盼”，2011年中考的“善良的魅力”。这样的作文都让考生有真话可说，有真情可抒。而重庆2013年中考命题专家组也表示，今年中考语文试题的作文命题意在引导考生观察生活、思考生活，考查他们对生活的感悟和理解，以及他们的情感态度价值观。

因此，关注校园生活，记录心灵成长，表述独特的体验和感悟，这应是我们在备考过程中紧扣的一大训练主题。这一课时，我们就以感受丰富多彩的校园生活为例，谈谈中考命题作文的应考方略。

二、备考指要

（一）关注丰富多彩的校园生活的四个方面：

1．青春岁月里珍藏师恩友情：

从校园生活切入，在美好而独特的青春岁月里提炼难忘的师恩友爱，体会成长路上的真情的价值，也是近年来中考作文命题者集中关注的一个方向。如，2012年辽宁朝阳中考的“我的引路人”，广西南宁中考的“我心目中的良师”，烟台中考的“你是我最好的朋友”，宁波中考的“你是我的一本书”，四川德阳中考的“一路上有你”等以“我”或“你”为命题核心的作文。2013年哈尔滨市中考的“书包里的故事”，桂林市中考的“再见了，母校”，山东泰安市中考的“朋友”等都属于这一类。

2. 自由天地间敞开善感心扉：

中考命题者还注重对考生心理疏导的引导，以倾心交流、触摸内心、感悟自我等为命题核心的命题作文呈快速上升趋势，“用真心换真情，以真情唤真心”逐渐成为此类作文的主流价值诉求。如，2012年上海中考的“心里美滋滋的”，济南中考的“咀嚼生活的真味”，临沂中考的“倾听”等。2013年上海中考的“今天，我想说说心里话”，天津中考的“捡拾幸福”，深圳中考的“我最喜欢的一个词”，娄底中考的“那一刻我很幸福”等作文，都引导考生关注生活体验，挖掘生活中的点滴感动和真情，让考生在这些细微的感受和体验中敞开心扉，学会感恩，学会回报，学会成长。

3. 成长道路上扬起信念风帆：

关注丰富多彩的校园生活还应聆听当代青少年对学习生活的感悟，对青春的解读，对励志的诠释。积极促进青少年的世界观、人生观、价值观不断成熟时语文学习的应有之意。2012年北京中考的“少年风采”，金华中考的“向目的地进发”，温州中考的“向前走”，枣庄中考的“走出来，就好”等。2013年南宁中考的“十年后，与最好的自己相遇”，佛山中考的“穿过乌云的阳光更加绚丽”，益阳中考的“回望来时的路”等，立意都是围绕“确立正确的人生目标”这一核心价值展开考查的。怎样让中学生在实现理想和抱负的同时明晓自己的

历史使命，承担社会赋予他们的责任，是此类作文考查关注的重要内容。

4. 求索过程中锻造坚强品格：

关注校园生活时，还应注重引导学生正视在学习、成长过程中遭遇的挫折与困难，不断完善自我，在漫漫的求学过程中锻造健全心灵，这也是此类命题作文重点考查的内容。如2012年重庆中考的“那件小事激励着我”，山东日照市的“昂起头真美”，江西中考的“垒高自己”等。2013年黑龙江绥化中考的“我不是柔弱的花朵”，济宁中考的“成长的快乐”，临沂中考的“走在路上”，锦州中考的“一路走来一路歌”，连云港中考的“成长的力量”，长沙中考的“我不相信眼泪”等，立意都将视角聚焦在了青少年心理品质的锻造上。

当然，丰富多彩的校园生活类作文包含的面是非常广的，除了上述四种较为具体的关注点外，还有“宽容”、“体谅”；“感动”、“感恩”；“温暖”、“和谐”；“健康”、“青春”等关涉学生心智成长与情感发展为核心的命题立意。说到底，这类作文的价值指向是青少年的品德修养和精神世界。为此，备考时同学们一定要勤写日记，多写随感，有意识地积累生活素材，将学习的挫折化为前进的动力，把成长的滋味演绎得更加生动精彩。此外，还应多阅读，多思考，以认识自我、走进集体、发现自然、关注社会，才能真正地发现周围世界及自我内心世界，产生写作的激情，生发鲜活的富有个性的思考。

（二）命题作文命题形式

1．全命题。

如：2012年江苏南通中考的“就这样慢慢长大”，浙江温州中考的“向前走”，云南昆明中考的“班里那点事”。2013年益阳中考的“回望来时的路”，连云港中考的“成长的力量”等。

2. 提示语+全命题/全命题+提示语。

如2013年宁波市中考作文：

夏天如约而至。2013年的夏天，是一个特殊的夏天，我们将告别初中生活，开始新的人生之旅。这个夏天，我们有温暖的回忆，离别的愁绪，美好的期待。迷惘、思索、选择、拼搏、自由、梦想„„这些都或将成为这个夏天的关键词。

请以“2013，我的夏天”为题写一篇文章。

要求：（1）联系自己的生活体验写作。（2）文体不限，文章不少于500字。（3）文中不要出现真实的人名、校名等。

2013年江苏扬州中考作文：

题目：渐至佳境

【渐至佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。

知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信„„

成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。 要求：（1）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写分3分，请认真书写。

3. 材料+全命题

如2013年成都市中考作文：

鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？

时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼„„

请以“再也没有”为题，写一篇文章。要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。

2013年浙江杭州中考作文：

巴勒斯坦有两个内海，一个没有任何生物，叫死海；一个有各种各样的水活到植物和鱼类，叫加利利海。为什么会有这样的差别呢？因为死海纳入上游的水之后，没有出口，无法把水分出去，导致水中积存了大量的盐分，因而没有生物能成活。而加利利海承接水源之后，将水分给了下游，形成了活水，充满了活力。

海水如此，更何况人呢！因为我们懂得：分享，是一种智慧的表现；分享，是一种胸襟的袒露；分享，是一种心灵的交融；„„

请以“懂得分享”为题目，写一篇600字至800字的文章，立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

提示语与材料担负着让题目走向开放的重任：一是多方列举可写内容，拓展题目外延，让考生在更广阔的空间来选材构思。二是跳出常规思维来解说文题，多角度分析，激活考生的思维，鼓励考生创新。

（三）命题作文解题思路

1. 认真审题，明确题意：要仔细审查作文题目的限制性要求，弄清楚并把握表意的重心，从而明确适合自己的选材范围，定好自己的写作范围和方向，明确自己的写作思路。如21012年山东烟台中考作文题目“你是我最好的朋友”，有的考生直接写成以“朋友”为题目的文章，忽视了前面“最好”一词的限制，还忽视了“你”“我”人称的限制，没有运用第二人称对话的形式，明显不符合题目要求。又如2013年福建福州中考作文题目“兴趣，是一种甜蜜的牵引”，考查三个关键词，对“兴趣”选材的匠心，如何“牵引”体现文章的波澜，“甜蜜”则要表达出对“兴趣”的一往情深。三方面面面俱到，文章即可跌宕起伏，引人深思。

2. 确定中心，选好材料：在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。只有这样，才能在最短的时间里确定文章的中心，着手写作。

3. 列好提纲，确定详略：确定中心，选好材料以后，就得列个写作提纲，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写；哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次。有了提纲，写作就有章可循。安排好详略，文章的中心才鲜明突出。

4. 扬长避短，精选文体：中考命题作文淡化了文体的要求，这给了考生很大的发挥空间，我们要结合文章中心和写作思路，选用自己最擅长、最适合的文体进行写作。比如2008年重庆中考作文和2013年湖北省仙桃市中考作文，甚至可以用诗歌写作，这是很多学生向往已久的，大胆尝试用诗歌进行写作，可以尽显个性风采。当然，不管用哪种文体写作，最重要的是应符合题目要求，适合自身写作特点，平时练习时一定要练好适合自己的文体。

三、聚焦中考

【真题展示】

1. （2010北京中考）

凝聚亲情才会有幸福的家庭；凝聚友情才会有温馨的集体；凝聚爱心才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想„„

请以“凝聚”为题写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600—1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生

姓名。

【思路点拨】

此题新颖概括，将命题者的各种意图高度浓缩，因此审题时可采用“添加因素法”，即审题时将此题前后各增添一些词语或短语，使之构成一个短语或一句话，添加的词语所表达的含义也正是写作时的主题或与主题密切相关的内容。既可以叙事、议论，又可以描写人物，同时还可以与当下的学校、社会热点相结合。

写作思路既可以写情感类作文，也可以结合个人经历写励志类作文，考生既可以关注身边小事，也可以书写国家大事、社会热点，可以写个人感受、体会，也可以写集体的努力和团结。考生可以从一个角度切入，也可以从多个方面展开。

【满分作文】

凝聚

北京一考生

“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情„„”毕业晚会上，老班含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊！

曾记否？那绿肥红瘦。

灯光下一缕银丝那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。

曾记否？那灯火阑珊人未眠。

明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！明天还要上课呢！”同学们都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。

曾记否？那雨急风骤。

刚才还骄阳如火，可老天骤然翻脸。一阵狂风过后，好像把下午刮没了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了灯。雨随着风来了，虽不密集，却很大，打在窗上，啪啪响。“千万别来，老师！您不来上课，就是我们最大的心愿了！”我们在心里默默地祈祷着。门，开了。您走了进来，用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的“顺民”，变得七扭八拧。身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。您知道吗？我们当时都想哭。可您却没事人一样，一挥手，“上课！”管它雨急风骤，教室内只有您朗朗的话语。

„„

所有的那些往事呀，我们怎会忘记？我们知道，这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀！

“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读。我们知道，三年的师生情，全凝聚在这首词中。

【满分秘籍】

激情感恩，浓。以自我为中心的时代，感恩题材的作文大多抒写对父母的感激与回报，尤其是与子女最贴心的妈妈，而在考场上像本文一样用浓重的笔墨抒写对老师感激的文章可以说是少之又少。本文从日常生活中截取三类生活画面来深情地表达对老师的感激，字里行间饱含着浓浓的情感，很真，也很纯。

因为有你，所以有了勇气；因为有你，所以有了美丽；因为有你，所以学会感动；因为有你，所以受益一生。我的挚友——书！你的平凡造就了你的伟大，你的淡雅造就了你的纯洁！因为有你陪伴，我知道，我并不孤单！

静静地徜徉在墨香的氛围中，轻轻把它合上，香气，漫了一屋；“有你的陪伴，翻过火焰山，有你的陪伴，不留下遗憾；历经了风雨受过了磨难再回到花果山„„”清脆的歌声在耳边回荡，我知道，有你陪伴„„

【满分秘籍】

这篇文章在写作上独树一帜，这里陪伴自己的不是什么具体的人物，而是心爱的书本。行文过程中，考生对读过的书籍信手拈来，娓娓而谈，从中透露出的是考生丰厚的文化素养和阅读经历。再加上考生巧妙的结构串连，可以说是在方寸之间让阅卷老师尽享了一次阅读的盛筵。

文章语言优美大气，文采斐然。第一部分主要谈读名著的感受，第二部分为读古诗词，第三部分主要写的是文学形象。三部分之间并列对举，从不同角度诠释了考生的阅读经历。每部分之内作者抓住所读内容的核心特征，争取一语中的，击中要害。开头结尾遥相照应，结构浑圆。整体来看，确为一篇佳作。

四. 作文兵法——审题与立意

五、实战演练

1. （2012江苏南京）

暑假，我们可以放下书本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活----读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。

请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。

【思路点拨】

此题最能体现读书与生活的紧密相连，题目紧扣课内综合性学习《背起行囊走四方》，以学生熟悉的暑假生活创设情境，以“读自己爱读的书，去自己想去的地方”引导学生抒写对“读书”与“行路”的真实情感和思考。这里的“书”，应该是学生自己喜欢的书籍，是认真读过或期待阅读的书籍；“旅行”，可以走向某个具体的目的地，也可以是一次心灵之旅。题目对学生而言，没有审题障碍。学生既可以写记叙文，也可以写议论文。写记叙文可以叙述旅行中的读书生活与收获，如读书增加了旅行的趣味，旅行补充了读书的不足等，也可以是对即将到来的暑假生活的憧憬；写议论文则可以阐明自己对读书和行路之间关系的思考，只要将二者有机地结合起来，便可以写出佳作。

2. （2013福建福州）

兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【思路点拨】

题目中有三个关键词：兴趣、甜蜜、牵引。其中“兴趣”是中心语，“甜蜜”与“牵引”是辅词，不可忽略。兴趣可涵盖文化、科学、艺术、体育、政治、经济领域，可以是阅读、书画、音乐、垂钓、旅游、探险„„考生需认真审视内心体验，回顾成长经历，从单调贫瘠的应试生活中发现兴趣的亮点与牵引。本题考验了学生能否与生活积极互动，与心灵深度对话。正所谓，没有无聊的人生，只有无聊的人生态度。“兴趣”的选材是本题的第一个难点。

选好了兴趣，还要往纵深挖掘它的内涵，诠释它的甜蜜牵引。兴趣带来激情、追求、灵感、爱、梦想，它影响生活情趣，促进事业成功，决定生活态度，它让人忘怀得失，享受奋斗，甚至虽败犹荣。只有培养高雅的兴趣爱好，塑造积极的人生态度，才可以体会到兴趣甜蜜的滋味和深情的牵引。此命题提醒考生们要真实地成长，真诚地热爱生活，这才是写作成功的关键。拉开分数档次的，除了对“兴趣”的阐释，还有对“牵引”的理解、“甜蜜”度的大小。

可以写记叙文，写对体育、音乐、美术的兴趣等，也可以写通过坚持走向成功，以小见大、彰显主题。还可以写议论文，提出中心论点：你的兴趣是什么、兴趣促使我热爱生活、如何坚守兴趣等。考生要注意的是这里说的兴趣是“个别”的兴趣。尤其是写成议论文时，体现个人兴趣与集体兴趣相背时，若能“舍”个人兴趣、以大局为重，那么文章立意就更高了。议论时也可以写具体的兴趣，写如何正确对待个人的兴趣，如探索音乐的美妙、阅读诗歌的意境，还可以进行正反对比等。若想标新立异，可以设计书信体，沿用标题的拟人手法，给“兴趣”写一封感谢信；也可以写日记体，记录兴趣如何伴随你成长。当然，形式要为内容服务，文章才显自然率真，不同凡响。

【优秀范文】

带一本书去旅行

书架上，那本硬壳的《钢铁是怎样炼成的》静静的躺在那儿，封面上，熟悉的保尔的面庞冲我扬起了和煦的微笑。他是我人生旅途中的挚友，是他，陪伴我度过了许多光阴。 失意时，我总喜欢捧着它，一个人，默默地坐在寂静的公园里，手指滑过冰凉的封面，随手翻开，心神浸到书中，细细的感悟着保尔的坚强与刚毅。恍惚中，保尔仿佛就坐在我的身边，亲切地与我交谈:“没事的，人生是场漫长的旅途，在这场没有硝烟的斗争中，我们所能做的，便是坚强地面对一切事物„„”听着保尔语重心长的话语，看着他那帽檐上熠熠发光的红星，思索着，倾听着，一切不快、焦虑、烦恼随着合上书本带来的那阵风，去了。 成功时，我总喜欢捧着它，一个人，站在高处，抬头，是漫天星河；俯首，是辽阔大地。每每这时，总会升起一股“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情与壮志。肩上一重，一只厚重的手掌轻轻搭上我的肩，回头一看——是保尔。他用那粗糙的大手拍了拍我的肩膀，嘴唇翕动着，似是有许多想说的却又不知从何说起，他那深邃的眼睛闪烁着期待与欣喜。“好样的！小伙子！这才是你们青少年们特有的气质！努力吧，向着旅途的终点奋斗吧！”他那嘶哑的嗓音中蕴含着激动，“不过，别骄傲啊！这段路，还有得走呢！”我笑了，重重的点了点头。 平时，我总喜欢捧着它。一个人，无论在何处，躺着也好，坐着也罢，只要一打开书，那个熟悉的保尔便会从纸上跳出来，落在我的身边，慢慢地与我交谈。保尔的叙述不如小说那般跌宕起伏，不似散文那样优雅华丽，不像诗歌那样诗情画意，只是多了几分沧桑，多了几分哲思，少了几分浮夸与世俗。我时而被保尔不幸的命运所感染着，时而被保尔顽强的意志所激励着，时而为保尔激情的呼告而欢呼着„„我感受着他那颗火热的心，那颗燃烧着的心！

保尔就像一座灯塔，为迷茫的我照亮了前行的路，保尔就像一位良师，为无知的我指点人生的迷津，保尔就像一把钥匙，为窘迫的我打开新生的大门„„

行走在人生的旅途中，手捧一卷《钢铁是怎样炼成的》，嗅着温馨的油墨香，我的脚步行走得越发从容与坚定！

命题作文课时训练题

从下面两题中任选一题作文。（完成时间：45分钟；分值：55分）

1. 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书„„

一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！

请以“书包里的故事”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。(2)文体自选（诗歌、戏剧除外）。（3）不要套作，不得抄袭；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名。 2．好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因„„好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000字之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【思路点拨】 审题。一方面“好奇”本身是一个动词，意思是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。因此在文章中一定要写出好奇什么，或者什么引发了好奇。另一方面，材料中提到“好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。”因此在整篇文章中还要体现出我因“好奇”收获了什么，得到了什么，有哪些感悟，以此来处理好文章的详略。

立意。在主题设置上，这个题目给了我们多样选择的机会。材料中，有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究——是对于自然的感悟；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》——是对于知识的感悟；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因——是对于社会生活的感悟；而中考作文的要求是考生要通过文章写出对于社会、人生、和自然的感悟，而从这个材料中所给的内容我们可以看出对于生活与人生的感悟是比较好写的。

选材。在生活中有哪些事件可以引发我们好奇的，可以以这个思路思考。可以是亲人、陌生人，以及老师和同学们的行为与所说的话。但一定是能够引发我们想要探索了解的事件，着重事件的细节刻画。

结构。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明为何好奇，什么事件引发了好奇。最好能把“好奇”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看条理较为清晰。

文体。考生既可以写成记叙文，以叙事为主。也可以写成议论文，以好奇为话题，将好奇对于我们生活中的作用为论点，如保持一颗时刻不灭的好奇心，才能使社会得到发展，人类才会进步。或者因为充满好奇心、富于探索精神的人类不断地实践创造，而变成一个多姿多彩的世界，进而选择其中的论据结构全文。

命题作文（第一课时）

一、命题趋势

纵观这几年的中考语文试题，命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文这四大作文题型，依然是中考语文主要命题方式。命题作文是各类作文的根。因其简单明了、审题障碍少、不易速构套作，具有公正性、规定性和便于操作的特点，极其贴合考场特点，还会在相当长的时间内影响着中考和日常教学。

从2006年—2013年的重庆中考试题的命题来看，命题作文的形式得到了极大的改善。由过去单一题目命题变为了两道题任考生选择，并且在题目前面或后面会出现提示语作为引导，这样给了考生更多的提示以及组织材料的空间。

重庆中考命题作文近年来呈现以下特点：一是注重引导考生联系生活，从生活中的小处或细处着眼，去观察体会，表达对人生正确而独特的思考。如2012年中考的“那件小事激励着我”。二是思辨倾向越来越明显，为考生提供了更为广阔的思考空间，引导考生从立意、选材、表达等多方面进行综合思考。如重庆2010年中考的“因为有了期盼”，2011年中考的“善良的魅力”。这样的作文都让考生有真话可说，有真情可抒。而重庆2013年中考命题专家组也表示，今年中考语文试题的作文命题意在引导考生观察生活、思考生活，考查他们对生活的感悟和理解，以及他们的情感态度价值观。

因此，关注校园生活，记录心灵成长，表述独特的体验和感悟，这应是我们在备考过程中紧扣的一大训练主题。这一课时，我们就以感受丰富多彩的校园生活为例，谈谈中考命题作文的应考方略。

二、备考指要

（一）关注丰富多彩的校园生活的四个方面：

1．青春岁月里珍藏师恩友情：

从校园生活切入，在美好而独特的青春岁月里提炼难忘的师恩友爱，体会成长路上的真情的价值，也是近年来中考作文命题者集中关注的一个方向。如，2012年辽宁朝阳中考的“我的引路人”，广西南宁中考的“我心目中的良师”，烟台中考的“你是我最好的朋友”，宁波中考的“你是我的一本书”，四川德阳中考的“一路上有你”等以“我”或“你”为命题核心的作文。2013年哈尔滨市中考的“书包里的故事”，桂林市中考的“再见了，母校”，山东泰安市中考的“朋友”等都属于这一类。

2. 自由天地间敞开善感心扉：

中考命题者还注重对考生心理疏导的引导，以倾心交流、触摸内心、感悟自我等为命题核心的命题作文呈快速上升趋势，“用真心换真情，以真情唤真心”逐渐成为此类作文的主流价值诉求。如，2012年上海中考的“心里美滋滋的”，济南中考的“咀嚼生活的真味”，临沂中考的“倾听”等。2013年上海中考的“今天，我想说说心里话”，天津中考的“捡拾幸福”，深圳中考的“我最喜欢的一个词”，娄底中考的“那一刻我很幸福”等作文，都引导考生关注生活体验，挖掘生活中的点滴感动和真情，让考生在这些细微的感受和体验中敞开心扉，学会感恩，学会回报，学会成长。

3. 成长道路上扬起信念风帆：

关注丰富多彩的校园生活还应聆听当代青少年对学习生活的感悟，对青春的解读，对励志的诠释。积极促进青少年的世界观、人生观、价值观不断成熟时语文学习的应有之意。2012年北京中考的“少年风采”，金华中考的“向目的地进发”，温州中考的“向前走”，枣庄中考的“走出来，就好”等。2013年南宁中考的“十年后，与最好的自己相遇”，佛山中考的“穿过乌云的阳光更加绚丽”，益阳中考的“回望来时的路”等，立意都是围绕“确立正确的人生目标”这一核心价值展开考查的。怎样让中学生在实现理想和抱负的同时明晓自己的

历史使命，承担社会赋予他们的责任，是此类作文考查关注的重要内容。

4. 求索过程中锻造坚强品格：

关注校园生活时，还应注重引导学生正视在学习、成长过程中遭遇的挫折与困难，不断完善自我，在漫漫的求学过程中锻造健全心灵，这也是此类命题作文重点考查的内容。如2012年重庆中考的“那件小事激励着我”，山东日照市的“昂起头真美”，江西中考的“垒高自己”等。2013年黑龙江绥化中考的“我不是柔弱的花朵”，济宁中考的“成长的快乐”，临沂中考的“走在路上”，锦州中考的“一路走来一路歌”，连云港中考的“成长的力量”，长沙中考的“我不相信眼泪”等，立意都将视角聚焦在了青少年心理品质的锻造上。

当然，丰富多彩的校园生活类作文包含的面是非常广的，除了上述四种较为具体的关注点外，还有“宽容”、“体谅”；“感动”、“感恩”；“温暖”、“和谐”；“健康”、“青春”等关涉学生心智成长与情感发展为核心的命题立意。说到底，这类作文的价值指向是青少年的品德修养和精神世界。为此，备考时同学们一定要勤写日记，多写随感，有意识地积累生活素材，将学习的挫折化为前进的动力，把成长的滋味演绎得更加生动精彩。此外，还应多阅读，多思考，以认识自我、走进集体、发现自然、关注社会，才能真正地发现周围世界及自我内心世界，产生写作的激情，生发鲜活的富有个性的思考。

（二）命题作文命题形式

1．全命题。

如：2012年江苏南通中考的“就这样慢慢长大”，浙江温州中考的“向前走”，云南昆明中考的“班里那点事”。2013年益阳中考的“回望来时的路”，连云港中考的“成长的力量”等。

2. 提示语+全命题/全命题+提示语。

如2013年宁波市中考作文：

夏天如约而至。2013年的夏天，是一个特殊的夏天，我们将告别初中生活，开始新的人生之旅。这个夏天，我们有温暖的回忆，离别的愁绪，美好的期待。迷惘、思索、选择、拼搏、自由、梦想„„这些都或将成为这个夏天的关键词。

请以“2013，我的夏天”为题写一篇文章。

要求：（1）联系自己的生活体验写作。（2）文体不限，文章不少于500字。（3）文中不要出现真实的人名、校名等。

2013年江苏扬州中考作文：

题目：渐至佳境

【渐至佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。

知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信„„

成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。 要求：（1）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写分3分，请认真书写。

3. 材料+全命题

如2013年成都市中考作文：

鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？

时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼„„

请以“再也没有”为题，写一篇文章。要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。

2013年浙江杭州中考作文：

巴勒斯坦有两个内海，一个没有任何生物，叫死海；一个有各种各样的水活到植物和鱼类，叫加利利海。为什么会有这样的差别呢？因为死海纳入上游的水之后，没有出口，无法把水分出去，导致水中积存了大量的盐分，因而没有生物能成活。而加利利海承接水源之后，将水分给了下游，形成了活水，充满了活力。

海水如此，更何况人呢！因为我们懂得：分享，是一种智慧的表现；分享，是一种胸襟的袒露；分享，是一种心灵的交融；„„

请以“懂得分享”为题目，写一篇600字至800字的文章，立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

提示语与材料担负着让题目走向开放的重任：一是多方列举可写内容，拓展题目外延，让考生在更广阔的空间来选材构思。二是跳出常规思维来解说文题，多角度分析，激活考生的思维，鼓励考生创新。

（三）命题作文解题思路

1. 认真审题，明确题意：要仔细审查作文题目的限制性要求，弄清楚并把握表意的重心，从而明确适合自己的选材范围，定好自己的写作范围和方向，明确自己的写作思路。如21012年山东烟台中考作文题目“你是我最好的朋友”，有的考生直接写成以“朋友”为题目的文章，忽视了前面“最好”一词的限制，还忽视了“你”“我”人称的限制，没有运用第二人称对话的形式，明显不符合题目要求。又如2013年福建福州中考作文题目“兴趣，是一种甜蜜的牵引”，考查三个关键词，对“兴趣”选材的匠心，如何“牵引”体现文章的波澜，“甜蜜”则要表达出对“兴趣”的一往情深。三方面面面俱到，文章即可跌宕起伏，引人深思。

2. 确定中心，选好材料：在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。只有这样，才能在最短的时间里确定文章的中心，着手写作。

3. 列好提纲，确定详略：确定中心，选好材料以后，就得列个写作提纲，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写；哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次。有了提纲，写作就有章可循。安排好详略，文章的中心才鲜明突出。

4. 扬长避短，精选文体：中考命题作文淡化了文体的要求，这给了考生很大的发挥空间，我们要结合文章中心和写作思路，选用自己最擅长、最适合的文体进行写作。比如2008年重庆中考作文和2013年湖北省仙桃市中考作文，甚至可以用诗歌写作，这是很多学生向往已久的，大胆尝试用诗歌进行写作，可以尽显个性风采。当然，不管用哪种文体写作，最重要的是应符合题目要求，适合自身写作特点，平时练习时一定要练好适合自己的文体。

三、聚焦中考

【真题展示】

1. （2010北京中考）

凝聚亲情才会有幸福的家庭；凝聚友情才会有温馨的集体；凝聚爱心才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想„„

请以“凝聚”为题写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600—1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生

姓名。

【思路点拨】

此题新颖概括，将命题者的各种意图高度浓缩，因此审题时可采用“添加因素法”，即审题时将此题前后各增添一些词语或短语，使之构成一个短语或一句话，添加的词语所表达的含义也正是写作时的主题或与主题密切相关的内容。既可以叙事、议论，又可以描写人物，同时还可以与当下的学校、社会热点相结合。

写作思路既可以写情感类作文，也可以结合个人经历写励志类作文，考生既可以关注身边小事，也可以书写国家大事、社会热点，可以写个人感受、体会，也可以写集体的努力和团结。考生可以从一个角度切入，也可以从多个方面展开。

【满分作文】

凝聚

北京一考生

“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情„„”毕业晚会上，老班含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊！

曾记否？那绿肥红瘦。

灯光下一缕银丝那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。

曾记否？那灯火阑珊人未眠。

明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！明天还要上课呢！”同学们都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。

曾记否？那雨急风骤。

刚才还骄阳如火，可老天骤然翻脸。一阵狂风过后，好像把下午刮没了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了灯。雨随着风来了，虽不密集，却很大，打在窗上，啪啪响。“千万别来，老师！您不来上课，就是我们最大的心愿了！”我们在心里默默地祈祷着。门，开了。您走了进来，用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的“顺民”，变得七扭八拧。身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。您知道吗？我们当时都想哭。可您却没事人一样，一挥手，“上课！”管它雨急风骤，教室内只有您朗朗的话语。

„„

所有的那些往事呀，我们怎会忘记？我们知道，这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀！

“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读。我们知道，三年的师生情，全凝聚在这首词中。

【满分秘籍】

激情感恩，浓。以自我为中心的时代，感恩题材的作文大多抒写对父母的感激与回报，尤其是与子女最贴心的妈妈，而在考场上像本文一样用浓重的笔墨抒写对老师感激的文章可以说是少之又少。本文从日常生活中截取三类生活画面来深情地表达对老师的感激，字里行间饱含着浓浓的情感，很真，也很纯。

因为有你，所以有了勇气；因为有你，所以有了美丽；因为有你，所以学会感动；因为有你，所以受益一生。我的挚友——书！你的平凡造就了你的伟大，你的淡雅造就了你的纯洁！因为有你陪伴，我知道，我并不孤单！

静静地徜徉在墨香的氛围中，轻轻把它合上，香气，漫了一屋；“有你的陪伴，翻过火焰山，有你的陪伴，不留下遗憾；历经了风雨受过了磨难再回到花果山„„”清脆的歌声在耳边回荡，我知道，有你陪伴„„

【满分秘籍】

这篇文章在写作上独树一帜，这里陪伴自己的不是什么具体的人物，而是心爱的书本。行文过程中，考生对读过的书籍信手拈来，娓娓而谈，从中透露出的是考生丰厚的文化素养和阅读经历。再加上考生巧妙的结构串连，可以说是在方寸之间让阅卷老师尽享了一次阅读的盛筵。

文章语言优美大气，文采斐然。第一部分主要谈读名著的感受，第二部分为读古诗词，第三部分主要写的是文学形象。三部分之间并列对举，从不同角度诠释了考生的阅读经历。每部分之内作者抓住所读内容的核心特征，争取一语中的，击中要害。开头结尾遥相照应，结构浑圆。整体来看，确为一篇佳作。

四. 作文兵法——审题与立意

五、实战演练

1. （2012江苏南京）

暑假，我们可以放下书本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活----读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。

请以“带一本书去旅行”为题写一篇作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。

【思路点拨】

此题最能体现读书与生活的紧密相连，题目紧扣课内综合性学习《背起行囊走四方》，以学生熟悉的暑假生活创设情境，以“读自己爱读的书，去自己想去的地方”引导学生抒写对“读书”与“行路”的真实情感和思考。这里的“书”，应该是学生自己喜欢的书籍，是认真读过或期待阅读的书籍；“旅行”，可以走向某个具体的目的地，也可以是一次心灵之旅。题目对学生而言，没有审题障碍。学生既可以写记叙文，也可以写议论文。写记叙文可以叙述旅行中的读书生活与收获，如读书增加了旅行的趣味，旅行补充了读书的不足等，也可以是对即将到来的暑假生活的憧憬；写议论文则可以阐明自己对读书和行路之间关系的思考，只要将二者有机地结合起来，便可以写出佳作。

2. （2013福建福州）

兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【思路点拨】

题目中有三个关键词：兴趣、甜蜜、牵引。其中“兴趣”是中心语，“甜蜜”与“牵引”是辅词，不可忽略。兴趣可涵盖文化、科学、艺术、体育、政治、经济领域，可以是阅读、书画、音乐、垂钓、旅游、探险„„考生需认真审视内心体验，回顾成长经历，从单调贫瘠的应试生活中发现兴趣的亮点与牵引。本题考验了学生能否与生活积极互动，与心灵深度对话。正所谓，没有无聊的人生，只有无聊的人生态度。“兴趣”的选材是本题的第一个难点。

选好了兴趣，还要往纵深挖掘它的内涵，诠释它的甜蜜牵引。兴趣带来激情、追求、灵感、爱、梦想，它影响生活情趣，促进事业成功，决定生活态度，它让人忘怀得失，享受奋斗，甚至虽败犹荣。只有培养高雅的兴趣爱好，塑造积极的人生态度，才可以体会到兴趣甜蜜的滋味和深情的牵引。此命题提醒考生们要真实地成长，真诚地热爱生活，这才是写作成功的关键。拉开分数档次的，除了对“兴趣”的阐释，还有对“牵引”的理解、“甜蜜”度的大小。

可以写记叙文，写对体育、音乐、美术的兴趣等，也可以写通过坚持走向成功，以小见大、彰显主题。还可以写议论文，提出中心论点：你的兴趣是什么、兴趣促使我热爱生活、如何坚守兴趣等。考生要注意的是这里说的兴趣是“个别”的兴趣。尤其是写成议论文时，体现个人兴趣与集体兴趣相背时，若能“舍”个人兴趣、以大局为重，那么文章立意就更高了。议论时也可以写具体的兴趣，写如何正确对待个人的兴趣，如探索音乐的美妙、阅读诗歌的意境，还可以进行正反对比等。若想标新立异，可以设计书信体，沿用标题的拟人手法，给“兴趣”写一封感谢信；也可以写日记体，记录兴趣如何伴随你成长。当然，形式要为内容服务，文章才显自然率真，不同凡响。

【优秀范文】

带一本书去旅行

书架上，那本硬壳的《钢铁是怎样炼成的》静静的躺在那儿，封面上，熟悉的保尔的面庞冲我扬起了和煦的微笑。他是我人生旅途中的挚友，是他，陪伴我度过了许多光阴。 失意时，我总喜欢捧着它，一个人，默默地坐在寂静的公园里，手指滑过冰凉的封面，随手翻开，心神浸到书中，细细的感悟着保尔的坚强与刚毅。恍惚中，保尔仿佛就坐在我的身边，亲切地与我交谈:“没事的，人生是场漫长的旅途，在这场没有硝烟的斗争中，我们所能做的，便是坚强地面对一切事物„„”听着保尔语重心长的话语，看着他那帽檐上熠熠发光的红星，思索着，倾听着，一切不快、焦虑、烦恼随着合上书本带来的那阵风，去了。 成功时，我总喜欢捧着它，一个人，站在高处，抬头，是漫天星河；俯首，是辽阔大地。每每这时，总会升起一股“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情与壮志。肩上一重，一只厚重的手掌轻轻搭上我的肩，回头一看——是保尔。他用那粗糙的大手拍了拍我的肩膀，嘴唇翕动着，似是有许多想说的却又不知从何说起，他那深邃的眼睛闪烁着期待与欣喜。“好样的！小伙子！这才是你们青少年们特有的气质！努力吧，向着旅途的终点奋斗吧！”他那嘶哑的嗓音中蕴含着激动，“不过，别骄傲啊！这段路，还有得走呢！”我笑了，重重的点了点头。 平时，我总喜欢捧着它。一个人，无论在何处，躺着也好，坐着也罢，只要一打开书，那个熟悉的保尔便会从纸上跳出来，落在我的身边，慢慢地与我交谈。保尔的叙述不如小说那般跌宕起伏，不似散文那样优雅华丽，不像诗歌那样诗情画意，只是多了几分沧桑，多了几分哲思，少了几分浮夸与世俗。我时而被保尔不幸的命运所感染着，时而被保尔顽强的意志所激励着，时而为保尔激情的呼告而欢呼着„„我感受着他那颗火热的心，那颗燃烧着的心！

保尔就像一座灯塔，为迷茫的我照亮了前行的路，保尔就像一位良师，为无知的我指点人生的迷津，保尔就像一把钥匙，为窘迫的我打开新生的大门„„

行走在人生的旅途中，手捧一卷《钢铁是怎样炼成的》，嗅着温馨的油墨香，我的脚步行走得越发从容与坚定！

命题作文课时训练题

从下面两题中任选一题作文。（完成时间：45分钟；分值：55分）

1. 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书„„

一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！

请以“书包里的故事”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。(2)文体自选（诗歌、戏剧除外）。（3）不要套作，不得抄袭；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名。 2．好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因„„好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000字之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【思路点拨】 审题。一方面“好奇”本身是一个动词，意思是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。因此在文章中一定要写出好奇什么，或者什么引发了好奇。另一方面，材料中提到“好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。”因此在整篇文章中还要体现出我因“好奇”收获了什么，得到了什么，有哪些感悟，以此来处理好文章的详略。

立意。在主题设置上，这个题目给了我们多样选择的机会。材料中，有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究——是对于自然的感悟；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》——是对于知识的感悟；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因——是对于社会生活的感悟；而中考作文的要求是考生要通过文章写出对于社会、人生、和自然的感悟，而从这个材料中所给的内容我们可以看出对于生活与人生的感悟是比较好写的。

选材。在生活中有哪些事件可以引发我们好奇的，可以以这个思路思考。可以是亲人、陌生人，以及老师和同学们的行为与所说的话。但一定是能够引发我们想要探索了解的事件，着重事件的细节刻画。

结构。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明为何好奇，什么事件引发了好奇。最好能把“好奇”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看条理较为清晰。

文体。考生既可以写成记叙文，以叙事为主。也可以写成议论文，以好奇为话题，将好奇对于我们生活中的作用为论点，如保持一颗时刻不灭的好奇心，才能使社会得到发展，人类才会进步。或者因为充满好奇心、富于探索精神的人类不断地实践创造，而变成一个多姿多彩的世界，进而选择其中的论据结构全文。