如果，我能像某个童话故事中的主人公一样，得到一位仙女赏赐的愿望，也许，我会许愿：让我再过一次四年级的生活。

如果，我身就一身魔力，能将时间定格或倒，也许我会大施法力使我能和我的伙伴们永远相依于校园。

可是，那毕竟是一个遥不可及的梦。四年级的生活，就像是一道美丽的风景，再悦目，也终究要流逝过去。因为面前还有对我的新的挑战。然而，又有谁能轻言：四年级的生活不值得留恋？又有谁能无所谓地和相处四年的同桌告别？以前的小学生涯融入了多少割不断的事，和多少理还难乱的谊呀！难忘的四年……

他曾经帮助过我无数次，也无数次帮助过其他人。让我最难忘的事，就是一次期中考试。那是一个大规模的考试，而我却忘了带笔。我第一个想到的就是我的好朋友，我跑去向她借，她却不肯借给我。正当我去向王红敏借时，正好看见我的好朋友拿着自己的笔正四处炫耀呢！她手里大概有十几支笔呢！可她却说自己只有两支笔。我气氛的想：什么好朋友？自己明明有很多笔，却说自己只有两支笔！不想借给我可以明说，也不必拐弯抹角吧！虽然我不应该忘记带笔，可她也不应该骗我吧！距离考试时间只有三分钟时，我更着急了。这时，彭浩宇走了过来对我说：“你没带笔吧！我给你两支笔吧，我带了四支。”说完，他马上从文具盒里拿出了两支笔给了我。我笑了，说：“谢谢！”我他却说：“同学之间互相帮忙是应该的，更何况我们还是同桌

你们看，有这样一个好同桌，真是太幸运了，可是他却学了，临走时，我却没有送他什么，我真后悔。但我只能祝他在新的学校有好的成绩，好的同桌，好的开始，好的一生！

投稿人：实验小学　娄 晓 柯

指导老师：贾珊珊

如果，我能像某个童话故事中的主人公一样，得到一位仙女赏赐的愿望，也许，我会许愿：让我再过一次四年级的生活。

如果，我身就一身魔力，能将时间定格或倒，也许我会大施法力使我能和我的伙伴们永远相依于校园。

可是，那毕竟是一个遥不可及的梦。四年级的生活，就像是一道美丽的风景，再悦目，也终究要流逝过去。因为面前还有对我的新的挑战。然而，又有谁能轻言：四年级的生活不值得留恋？又有谁能无所谓地和相处四年的同桌告别？以前的小学生涯融入了多少割不断的事，和多少理还难乱的谊呀！难忘的四年……

他曾经帮助过我无数次，也无数次帮助过其他人。让我最难忘的事，就是一次期中考试。那是一个大规模的考试，而我却忘了带笔。我第一个想到的就是我的好朋友，我跑去向她借，她却不肯借给我。正当我去向王红敏借时，正好看见我的好朋友拿着自己的笔正四处炫耀呢！她手里大概有十几支笔呢！可她却说自己只有两支笔。我气氛的想：什么好朋友？自己明明有很多笔，却说自己只有两支笔！不想借给我可以明说，也不必拐弯抹角吧！虽然我不应该忘记带笔，可她也不应该骗我吧！距离考试时间只有三分钟时，我更着急了。这时，彭浩宇走了过来对我说：“你没带笔吧！我给你两支笔吧，我带了四支。”说完，他马上从文具盒里拿出了两支笔给了我。我笑了，说：“谢谢！”我他却说：“同学之间互相帮忙是应该的，更何况我们还是同桌

你们看，有这样一个好同桌，真是太幸运了，可是他却学了，临走时，我却没有送他什么，我真后悔。但我只能祝他在新的学校有好的成绩，好的同桌，好的开始，好的一生！

投稿人：实验小学　娄 晓 柯

指导老师：贾珊珊

六年含辛茹苦的学习生活马上就要过去了，回忆我的同桌，最让我难忘的同桌就是任雨硕了，我和他发生的故事也是让人难以忘怀。

他在老师眼里是一个出类拔萃的三好学生，认真写作业，善于帮助同学，老师经常表扬他。最让我感激的是我遇上了像他这个好心人，那是我的福气。

每当我的笔没有水了他马上就递给我，我的橡皮檫没有了他就递给我。我和我的同桌相处得最融洽的一个。我喜欢他，他也喜欢我。上课我要认真听讲，他更专注，不作小动作，不说闲话。

有一次期中考试。我发现没带橡皮，我急得像热锅上的蚂蚁。被我的同桌看见了我没带橡皮，他马上就打开自己的铅笔盒，拿出一块崭新的没有拆开过的橡皮说：“给你用吧。”我不好意思地说：“这可是你舍不得用的橡皮，我怎么好意识用呢。”他说：“没关系，今天是特殊情况，你就先用吧。”“叮铃铃”考试时间到了，我们俩走进考场开始考试。有我的同桌激励着我，我也成了一个心胸宽阔的人。

常听人说，人世间最纯净的友情是同桌。同桌的友情是无法用其他词汇来表述它的高远和珍罕，只能用高山流水”四个字来概括。我只知道昨天的同桌算不上“知音”。我们还没有弹拨出像样的声音，何来知音？

我们虽然不是知音，最起码我的同桌可爱。说实话把，这个同桌还不错哦！当我没带书时，只要打声招呼他的书就会乖乖向我这边靠过来。借笔，借本，借胶带，我的同桌从亏待我，他出手豪爽。他每天都会用各种形式逗我开心，陪我在笑声中度过每一天。

难忘的同桌，一想到马上就要毕业了，已经相伴我六年的同桌也将离我而去，心中不免有些伤感。是啊，他曾陪我走过了六个春夏秋冬。在我寂寞的时候，他开导我；在我学习下滑的时候，他辅导我；在我有困难的时候，他帮助我。是他把我从寂寞的海中救上来，让我发现海上的世界是多么精彩，。因为有了我的同桌，我的世界才涂上一层新的色彩。可是时间总是逼着我们分散，我们不想看见最后一天大家的眼泪和匆匆离开的背影。回忆我们一同走过的这六年，我从没有珍惜过这份真挚的情，直到现在才知道：世界是由一种人比恋人走的还要长久，他与我“历经生死”这种人叫朋友，胜过朋友的是同桌。

假如说我们的小学时光是一首难忘的歌，那么我的同桌就是歌中跳动的音符……看起来，听起来，回忆起来都别有一番滋味！

六年级:潘梦迪

六年含辛茹苦的学习生活马上就要过去了，回忆我的同桌，最让我难忘的同桌就是任雨硕了，我和他发生的故事也是让人难以忘怀。

他在老师眼里是一个出类拔萃的三好学生，认真写作业，善于帮助同学，老师经常表扬他。最让我感激的是我遇上了像他这个好心人，那是我的福气。

每当我的笔没有水了他马上就递给我，我的橡皮檫没有了他就递给我。我和我的同桌相处得最融洽的一个。我喜欢他，他也喜欢我。上课我要认真听讲，他更专注，不作小动作，不说闲话。

有一次期中考试。我发现没带橡皮，我急得像热锅上的蚂蚁。被我的同桌看见了我没带橡皮，他马上就打开自己的铅笔盒，拿出一块崭新的没有拆开过的橡皮说：“给你用吧。”我不好意思地说：“这可是你舍不得用的橡皮，我怎么好意识用呢。”他说：“没关系，今天是特殊情况，你就先用吧。”“叮铃铃”考试时间到了，我们俩走进考场开始考试。有我的同桌激励着我，我也成了一个心胸宽阔的人。

常听人说，人世间最纯净的友情是同桌。同桌的友情是无法用其他词汇来表述它的高远和珍罕，只能用高山流水”四个字来概括。我只知道昨天的同桌算不上“知音”。我们还没有弹拨出像样的声音，何来知音？

我们虽然不是知音，最起码我的同桌可爱。说实话把，这个同桌还不错哦！当我没带书时，只要打声招呼他的书就会乖乖向我这边靠过来。借笔，借本，借胶带，我的同桌从亏待我，他出手豪爽。他每天都会用各种形式逗我开心，陪我在笑声中度过每一天。

难忘的同桌，一想到马上就要毕业了，已经相伴我六年的同桌也将离我而去，心中不免有些伤感。是啊，他曾陪我走过了六个春夏秋冬。在我寂寞的时候，他开导我；在我学习下滑的时候，他辅导我；在我有困难的时候，他帮助我。是他把我从寂寞的海中救上来，让我发现海上的世界是多么精彩，。因为有了我的同桌，我的世界才涂上一层新的色彩。可是时间总是逼着我们分散，我们不想看见最后一天大家的眼泪和匆匆离开的背影。回忆我们一同走过的这六年，我从没有珍惜过这份真挚的情，直到现在才知道：世界是由一种人比恋人走的还要长久，他与我“历经生死”这种人叫朋友，胜过朋友的是同桌。

假如说我们的小学时光是一首难忘的歌，那么我的同桌就是歌中跳动的音符……看起来，听起来，回忆起来都别有一番滋味！

六年级:潘梦迪

在我的小学生涯里,有许许多多令我难忘的人,他们有的默默关心我,有的真诚帮助我.那人,那事,至今还印在我的脑海里。

记得那是上二年级的时候，我经常忘带东西，是个“马大哈”。一次，美术老师布置了带水彩来画画。到上课的时候，我才想起来，急得我抓耳挠腮，不知所措，我的同桌看见了。马上就把他的美术用具推给我说：“你没带，先用我的，你画完了，我再画，谁叫我们是好朋友呢。”这下好了，我放下心来。

美术老师来了，她问：“有谁没水彩笔？站起来！”我慢腾腾地刚想站起来，同桌却朝我一笑，拉拉我的衣角，只见她迅速站起来，低着头，全班只有她一个人，“啊！这――”我真不知怎么感谢她，既借我水彩，又要替我挨训。

老师已一步步朝我们走过来，严厉地批评她说：“我一直强调要带美术用具，你怎么就一点记性也不长？你怎么没把自己忘家里呢！”美术老师用手指指着她脑门，让她在座位上罚站。

我顿时蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老师坦白一切，可是，望着她向我示意不说的眼神，我最终没有说。我拿起了画笔，沉思了一会儿，勾线，上色，不一会儿，画出了一幅“友谊之路”的画，上面两个小女孩手牵着手，一起去上学。我举起来给她看，她甜甜地笑了。

这件事过去了很久，至今我还十分难忘，我非常感谢二年级的同桌，她的一言一行让我记忆犹新，也成为了我榜样。帮助他人，不求回报。

在我的小学生涯里,有许许多多令我难忘的人,他们有的默默关心我,有的真诚帮助我.那人,那事,至今还印在我的脑海里。

记得那是上二年级的时候，我经常忘带东西，是个“马大哈”。一次，美术老师布置了带水彩来画画。到上课的时候，我才想起来，急得我抓耳挠腮，不知所措，我的同桌看见了。马上就把他的美术用具推给我说：“你没带，先用我的，你画完了，我再画，谁叫我们是好朋友呢。”这下好了，我放下心来。

美术老师来了，她问：“有谁没水彩笔？站起来！”我慢腾腾地刚想站起来，同桌却朝我一笑，拉拉我的衣角，只见她迅速站起来，低着头，全班只有她一个人，“啊！这――”我真不知怎么感谢她，既借我水彩，又要替我挨训。

老师已一步步朝我们走过来，严厉地批评她说：“我一直强调要带美术用具，你怎么就一点记性也不长？你怎么没把自己忘家里呢！”美术老师用手指指着她脑门，让她在座位上罚站。

我顿时蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老师坦白一切，可是，望着她向我示意不说的眼神，我最终没有说。我拿起了画笔，沉思了一会儿，勾线，上色，不一会儿，画出了一幅“友谊之路”的画，上面两个小女孩手牵着手，一起去上学。我举起来给她看，她甜甜地笑了。

这件事过去了很久，至今我还十分难忘，我非常感谢二年级的同桌，她的一言一行让我记忆犹新，也成为了我榜样。帮助他人，不求回报。

难忘的小学生活教学设计

教学目标：

1、学会从记忆中提取已有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2、 围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作能够在文章中突出“难忘”二字。要运用细节描写，使文章具体生动。

3、激发学生对生活的热爱，培养说真话，吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。 教学准备：

1、课件

2、回忆小学生活的人和事，准备习作素材。

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、课前准备，播放《送别》一曲欣赏。

师：同学们，刚才这首曲子叫什么？《送别》它表达的是一种怎样的感情？ （板书：留恋）再过一个月，你们就要告别亲爱的母校，离别谆谆教导的老师，离开朝夕相处亲密的伙伴，想到这些，你们会产生一种怎样的情感呢？

2、（课件播放幻灯片）

师：回忆六年的小学生活，这期间有过多少朝朝暮暮、风风雨雨。你们从幼 小的孩童，成长为合格的小学毕业生，成为了满怀壮志的少年。回首往事，师生之间、同学之间结下了多么深厚的友谊呀。你们看，录像里展现了如下场景：

（1）队旗下庄严的宣誓； （2）领奖台上激动的泪花； （3）课堂中愉快的学习； （4）课间时热情的帮助； （5）活动中欢乐的笑脸； （6）操场上活泼的身影； （7）办公室里循循的教诲。 一幕幕往事涌上心头，一张张笑脸出现在眼前，这情景多么令人难忘呀！（板书习作题目：难忘的小学生活）

3、出示作文题：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。

二、指导审题，拓展思路。

1、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？ （这个作文题选材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。） 围绕这个要求，你准备选取怎样的材料？（学生从记忆仓库筛选材料。）

2、如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？（引导学生说具体，如姓名是什么？他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？你能不能说一两件典型的事例？）

3、如果写事，你有哪些难忘的事？（注意引导学生选择有积极意义的事。）

4、如果不写人与事，你打算写什么？ 师根据学生回答，整理板书：

难忘的人：／老师 谆谆教导 亲切关怀

﹨同学 互帮互助 亲密无间

难忘的小学生活 难忘的事：／一节课、一次活动、一次实验„

﹨一场误会、一个笑话、一个经历„

难忘的景：校园风景（春、夏、秋、冬）

三、快速构思，起草成文。

1、构想内容，口头叙述。

师：刚才我们找到了自己写作的题材，接下来，我们同桌之间相互交流，说说自己要写的内容，把它说清楚、说具体。听的同学要认真倾听，并帮助同桌提出合理的建议，可以帮助对方把中心提练得更高远，可以帮助对方把思路理得更清楚，可以帮助对方把事情说得更完整，重点更突出„„现在开始交流。学生交流后，师指名集体交流，老师相机点拨。同时要注意把这种指导拓展开来，做到对全体有益。

2、谋篇布局，下笔成文。

师：你准备怎样安排自己选取的材料？哪些方面重点阐述？用怎样的方式来表达？想一想，拿起手中的笔尽情的表达自己的真情吧！

（学生写文，一气呵成。师巡视个别指导。）

四、交流修改，互相评议。

1、学生完成初稿后，首先自己轻声读几遍，对习作的词句进行删、增、改、 调等，使文章做到文通句顺。

2、教师指导点评。

（1）教师把在巡视中发现的典型性问题，通过一两篇习作的点评，加以指导。

（2）请一位写得较好的同学朗读习作，其他同学进行点评，引导学生明确优秀习作是怎样通过细致描述，表达真情实感的。

3、学生在四人小组中，互相评议，取长补短。

五、加工润色，展评欣赏。

1、互评后，学生拿出自己的作文再修改，针对重点部分加工润色。

2、修改习作后，请写得好的同学朗读其习作，供大家欣赏借鉴。

教师总结：同学们，听了刚才这些同学的作文，老师非常感动，我相信，大家的习作也像他们一样饱含着真情。但天下没有不散的宴席，让我们在深深怀念昨天的同时，珍惜美好的今天，奔向灿烂的明天吧！

板书设计

难忘的人：／老师 谆谆教导

﹨同学 互帮互助

难忘的小学生活 难忘的事：／一节课、一次活动、

﹨一个笑话、 一次实验

难忘的景：校园风景（春、夏、秋、冬）

难忘的小学生活教学设计

教学目标：

1、学会从记忆中提取已有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2、 围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作能够在文章中突出“难忘”二字。要运用细节描写，使文章具体生动。

3、激发学生对生活的热爱，培养说真话，吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。 教学准备：

1、课件

2、回忆小学生活的人和事，准备习作素材。

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、课前准备，播放《送别》一曲欣赏。

师：同学们，刚才这首曲子叫什么？《送别》它表达的是一种怎样的感情？ （板书：留恋）再过一个月，你们就要告别亲爱的母校，离别谆谆教导的老师，离开朝夕相处亲密的伙伴，想到这些，你们会产生一种怎样的情感呢？

2、（课件播放幻灯片）

师：回忆六年的小学生活，这期间有过多少朝朝暮暮、风风雨雨。你们从幼 小的孩童，成长为合格的小学毕业生，成为了满怀壮志的少年。回首往事，师生之间、同学之间结下了多么深厚的友谊呀。你们看，录像里展现了如下场景：

（1）队旗下庄严的宣誓； （2）领奖台上激动的泪花； （3）课堂中愉快的学习； （4）课间时热情的帮助； （5）活动中欢乐的笑脸； （6）操场上活泼的身影； （7）办公室里循循的教诲。 一幕幕往事涌上心头，一张张笑脸出现在眼前，这情景多么令人难忘呀！（板书习作题目：难忘的小学生活）

3、出示作文题：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。

二、指导审题，拓展思路。

1、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？ （这个作文题选材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。） 围绕这个要求，你准备选取怎样的材料？（学生从记忆仓库筛选材料。）

2、如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？（引导学生说具体，如姓名是什么？他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？你能不能说一两件典型的事例？）

3、如果写事，你有哪些难忘的事？（注意引导学生选择有积极意义的事。）

4、如果不写人与事，你打算写什么？ 师根据学生回答，整理板书：

难忘的人：／老师 谆谆教导 亲切关怀

﹨同学 互帮互助 亲密无间

难忘的小学生活 难忘的事：／一节课、一次活动、一次实验„

﹨一场误会、一个笑话、一个经历„

难忘的景：校园风景（春、夏、秋、冬）

三、快速构思，起草成文。

1、构想内容，口头叙述。

师：刚才我们找到了自己写作的题材，接下来，我们同桌之间相互交流，说说自己要写的内容，把它说清楚、说具体。听的同学要认真倾听，并帮助同桌提出合理的建议，可以帮助对方把中心提练得更高远，可以帮助对方把思路理得更清楚，可以帮助对方把事情说得更完整，重点更突出„„现在开始交流。学生交流后，师指名集体交流，老师相机点拨。同时要注意把这种指导拓展开来，做到对全体有益。

2、谋篇布局，下笔成文。

师：你准备怎样安排自己选取的材料？哪些方面重点阐述？用怎样的方式来表达？想一想，拿起手中的笔尽情的表达自己的真情吧！

（学生写文，一气呵成。师巡视个别指导。）

四、交流修改，互相评议。

1、学生完成初稿后，首先自己轻声读几遍，对习作的词句进行删、增、改、 调等，使文章做到文通句顺。

2、教师指导点评。

（1）教师把在巡视中发现的典型性问题，通过一两篇习作的点评，加以指导。

（2）请一位写得较好的同学朗读习作，其他同学进行点评，引导学生明确优秀习作是怎样通过细致描述，表达真情实感的。

3、学生在四人小组中，互相评议，取长补短。

五、加工润色，展评欣赏。

1、互评后，学生拿出自己的作文再修改，针对重点部分加工润色。

2、修改习作后，请写得好的同学朗读其习作，供大家欣赏借鉴。

教师总结：同学们，听了刚才这些同学的作文，老师非常感动，我相信，大家的习作也像他们一样饱含着真情。但天下没有不散的宴席，让我们在深深怀念昨天的同时，珍惜美好的今天，奔向灿烂的明天吧！

板书设计

难忘的人：／老师 谆谆教导

﹨同学 互帮互助

难忘的小学生活 难忘的事：／一节课、一次活动、

﹨一个笑话、 一次实验

难忘的景：校园风景（春、夏、秋、冬）

大家每个人的心里一定都有一个令自己最难忘的人，这个人可能很幽默，也可能很温柔，还有可能是个热心肠，爱帮助同学。

而让我觉得难忘的人是我的同桌—陈鑫荣。

你一见到他，就会马上发现他的特点—胖！再看看他的脸，一双小小的眼睛上还戴着一副眼镜，看起来好像很有学问，但是，你千万不要被他的样子迷惑，他其实是我们班里数一数二的捣蛋大王。

他非常爱捣蛋，上数学课时，他趁老师在黑板上写字，突然站起来，跳一段搞笑的舞蹈，逗得全班哄堂大笑，被老师发现后，罚他站在讲台上，你再看他，脸上没有一丝后悔的表情，还在上面做起鬼脸。

除了他的捣蛋，我还喜欢他的嗓音，虽然他嗓子有点沙哑，可是我觉得他的声音很特别，让他唱歌还不如让他讲话，唱歌可能他的嗓子不合适，可是一让他说话，嘴就叽里呱啦的说个不停，没有人叫他停，他就绝不会停下。

我的同桌他幽默、乐于助人，虽然我多次说不想和他同桌，可是心里却不是这么想的。我真希望一直与他同桌。

大家每个人的心里一定都有一个令自己最难忘的人，这个人可能很幽默，也可能很温柔，还有可能是个热心肠，爱帮助同学。

而让我觉得难忘的人是我的同桌—陈鑫荣。

你一见到他，就会马上发现他的特点—胖！再看看他的脸，一双小小的眼睛上还戴着一副眼镜，看起来好像很有学问，但是，你千万不要被他的样子迷惑，他其实是我们班里数一数二的捣蛋大王。

他非常爱捣蛋，上数学课时，他趁老师在黑板上写字，突然站起来，跳一段搞笑的舞蹈，逗得全班哄堂大笑，被老师发现后，罚他站在讲台上，你再看他，脸上没有一丝后悔的表情，还在上面做起鬼脸。

除了他的捣蛋，我还喜欢他的嗓音，虽然他嗓子有点沙哑，可是我觉得他的声音很特别，让他唱歌还不如让他讲话，唱歌可能他的嗓子不合适，可是一让他说话，嘴就叽里呱啦的说个不停，没有人叫他停，他就绝不会停下。

我的同桌他幽默、乐于助人，虽然我多次说不想和他同桌，可是心里却不是这么想的。我真希望一直与他同桌。

难忘的一件事

我们的学校生活多姿多彩，有紧张的学习，有欢乐的大课间；有激烈的比赛，有亲密的合作……校园像个大家庭，每天都会发生不同的事，可是有一件事，却令我难忘。

那一天，我走到校门口才想起今天没有带红领巾，完了，我又要给我们班减分了，我怀着忐忑不安的心情慢慢地走进了教室。突然我听见 李老师走路的声音，平时我听见这声音我就坐正了，可今天我一听见这声音立刻就想找条地缝钻进去，李老师走进教室说：“等下早读课要查红领巾，谁没戴？自己站起来。”我低着头站了起来，我用眼晴的余光看了看四周，发现这次只有一个人没戴，那就是我。我的脸立刻变得通红通红的，心里像有个小兔子似的跳个不停，我头低得更低了。这时全班鸦雀无声，可我觉得无声胜有声，我恨不得让老师和同学们用愤怒的眼光看着我，说我几句，我心里也许就会好受点。这时我听见好几个同学说：“老师，我这有多余的红领巾，可以借给李小明。”我还是不敢动，可听见这话，一股暖流从我心底涌出。这时王老师说：“你们真是个有心人，李小明快拿着吧！可以后不要再忘戴了。”这时我直立起身子，转身看见刘明，小红，手里各拿着一条红领巾，我双手接过一条红领巾戴在脖子上。这时我觉得这条红领巾鲜艳无比，因为它充满着同学们的爱。

通过这件事，我深深明白了：班级的荣誉，是靠每个人一起争取来的，我以后要用心维护集体荣誉。这就是我学校生活中的一件难忘的事。

难忘的一件事

电脑可以储存，删除任何文件，而人脑则不能，尤其是那些留下深刻印象，让人难以忘怀的事情，删除千万次也休想把它从记忆中抹掉。

新学期开始了，同学们睁着欣喜的眼睛，寻找着熟悉的气息，整个校园沸沸腾腾，笑声、叫声、闹声不绝于耳在课间时，老师捧着一大摞新书来到教室里，同学们跃跃欲试，瞪大眼睛，伸长脖子，都迫切的想要拿到新书。书发下来了，我拿着崭新的语文书翻看着，一股淡淡的墨香让我觉得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鲜，非常舒服。我高兴的哼唱着歌曲，忽然，我发现正数的第二页少了半页，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。这时老师早已发完书走了。书也没有剩余的，没法调换，怎么办呢？同桌的新书静静的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，产生了一个怪念头，我想：同桌王雪的书应该是完整无损的，她正好不在，我换一下她也不知道。想到这儿，我飞快地把书换过来，若无其事地翻看者。王雪回来了，“发书了，太好了。”说完，她就笑眯眯的翻看着书。我偷瞥了她一眼，发现他正翻到少半张的那页，王雪彩眉头一皱，懊恼的说：“我怎么这么倒霉，坏事总让我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活该，谁让你不等着拿到新书在出去玩，就让你做一回倒霉蛋。放学时，王雪一直闷闷不乐的，我忽然觉得不好意思，我对王雪说：“对不起王雪彩，我不应该总是想着自己，我们把书再换过来吧，你那本书本来是发给我的。”王雪说：“没关系，书破了可以修补，咱们明天一起把书补好吧。”

这件事虽然过去很久，但他总是从记忆中蹦出来，宁我做事不能光顾自己，要替别人着想。

难忘的一件事

上星期，我们学校里发生了一件至今令我难忘的事。

下午上课前，我和同学在操场上玩，突然看见我们教室门口被同学们围得水泄不通，还有的同学爬在窗户上向里探头张望。我不知道教室里发生了什么，急忙三步并作两步，从门口人缝挤进去。原来，我的同桌倒在椅子上，嘴角还有白沫，老师叫他名字也不答应。我又听见同学七嘴八舌的议论，是不是“癫痫病”？有的同学说这病会“传染”，有的又给我说可能会传染给我，“呀！你放在暖气片上的牛奶也不能喝了！”突然有人说出这样的话，我心里忐忑不安。等老师把我的同桌背上车，送医院急救，教室里才恢复了平静。

放学以后，我回到家，向爸爸讲了这件学校“新闻”。爸爸立刻上网查找“儿童癫痫病”的症状，会不会“传染”，最后得知：癫痫病不会传染，我的同桌也不是那种病症，更不象同学们议论的那么可怕。

第二天，班主任老师告诉我们，我的同桌是重症高烧。我心里悬着的石头终于落地了。

这件难忘的事情在我的脑海里一直记忆犹新。

难忘的一件事 在校园里我们每天都要发生许多的事情，在我们身边一定有很多帮助过我们的人。下面，就由我来说一下我在校园里发生的难忘的事。 记得在一个星期五的下午，那天的最后一节是美术课，这节美术课要用墨汁写字，有一个同学，他忘记带墨汁。看看表，马上就要上课了，这样肯定来不及。？同学们每人就带了一个，就在他着急的时候，我走了过来，我问他“你在找什么呢？”他说“我忘记带墨汁了，你能借我用一下吗？”我毫不犹豫的答应了，“好的，我们一起用吧！”在美术课上，我们共用一瓶墨汁。在认真写着自己的作品，认真写好每一笔，彼此互相学习对方写字的优点，取长补短，让自己的作品能够更加优秀，更加美观。

这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。

一件难忘的事 学校里，我有许多难忘的事，如：比赛赢了，表演成功了，获奖了„„有一盘象棋，我至今记忆犹新。

在三年级的一节体育课上，语文老师来和同学们下象棋。我自告奋勇地参加了，更何况有个巨大的“赌注”：当天的回家作业，如果我赢了，这天全班就没有语文家作了。我的几个棋友听到后也闻讯赶来，在旁边围观，还帮我出主意，加油鼓劲。当时，我怀着不辜负同学们期待的雄心壮志。

此时，我很紧张，因为我承担着同学们的“使命”，但我很快就平静下来，投入到棋盘上面了。我把基本阵势摆好后，就边防守边进攻。中间，不知战了多少回合后，围观的同学散去了一些，但当时还处于“棋逢对手”的僵局，我们的“战争”还在继续，我沉着地应对。

接着，我大军挺进，“主力部队”过河了一大半，恰似“百万雄师过大江”，连小卒也在大车的保护下，步步为营的前进，犹如大军压境。我方阵营的危险被我一一化解了。我将了又将，仿佛“宜将剩勇追穷寇”，三将五将，将得老将无处藏身，我终于赢了。完成了“重托”；没有辜负同学们期待，我如释负重地回到了座位。

老师也兑现了他当时的承诺。

事后我想：难道老师真的下不赢我吗？这是在让着我，鼓励我啊！ 这盘棋中，老师对我的引导和下棋时的乐趣使我难忘。

一件难忘的事 在我脑海里，有许许多多的感动的事，但其中有一件事最令我难忘。 叮铃铃，铃声响了，放学了。同学们都陆陆续续地回家了，只有我和小明还在教室里打扫卫生。

忽然，天渐渐暗了下来，只听“轰”的一声，下起了倾盆大雨。我想：这下可完了，因为今天我没带雨伞。正在我心急如焚的时候，小明走了过来，他仿佛看透了我的心思，对我说：“别着急，我带了雨伞，等打扫完卫生，我们一起回家吧！”这时，我终于放下了心头大石，和小明快速地打扫卫生。

很快卫生打扫完了，我和小明关好门窗，准备回家。当我们打开伞时，我突然想起我和小明的家并不在同一个方向。没等我开口，小明就说：“我先送你回家吧！”说完，就拉着我，走出了校门。

雨越下越大，而小明的伞并不能容下我们两个人。小明总是不经意地把伞往我这边移。我说：“你快把伞移过去一点，看你都淋湿了，这样会感冒的。”“没事，没淋湿多少，不会感冒的。”小明说。我们想走的快一点，可是路太滑了，一不小心就会摔倒的，所以我们只能一步一滑慢慢的在雨中前进。

终于，到了我家门口，妈妈已经焦急地在门口等我。看到我们两个，她终于舒心地笑了。这时，我才发现，小明的衣服已经湿透了，像是刚从水中捞上来一样，而我的衣服，几乎没滴到雨。妈妈急忙叫小明进屋换一身我的衣服，可是，小明却说：“没事的，阿姨，就一会儿不会感冒的„„”没等妈妈再开口，小明就消失在雨帘中。

虽然天气很冷，但是我的心里却暖暖的。“真是一个小雷锋啊，你要好好向他学习！”妈妈说。我微笑地点点头。

如今，这件事虽然过去很久了，但我还是记忆犹新。它将会成为我记忆天空里最亮的一颗星星。

难忘的一件事

我们的学校生活多姿多彩，有紧张的学习，有欢乐的大课间；有激烈的比赛，有亲密的合作……校园像个大家庭，每天都会发生不同的事，可是有一件事，却令我难忘。

那一天，我走到校门口才想起今天没有带红领巾，完了，我又要给我们班减分了，我怀着忐忑不安的心情慢慢地走进了教室。突然我听见 李老师走路的声音，平时我听见这声音我就坐正了，可今天我一听见这声音立刻就想找条地缝钻进去，李老师走进教室说：“等下早读课要查红领巾，谁没戴？自己站起来。”我低着头站了起来，我用眼晴的余光看了看四周，发现这次只有一个人没戴，那就是我。我的脸立刻变得通红通红的，心里像有个小兔子似的跳个不停，我头低得更低了。这时全班鸦雀无声，可我觉得无声胜有声，我恨不得让老师和同学们用愤怒的眼光看着我，说我几句，我心里也许就会好受点。这时我听见好几个同学说：“老师，我这有多余的红领巾，可以借给李小明。”我还是不敢动，可听见这话，一股暖流从我心底涌出。这时王老师说：“你们真是个有心人，李小明快拿着吧！可以后不要再忘戴了。”这时我直立起身子，转身看见刘明，小红，手里各拿着一条红领巾，我双手接过一条红领巾戴在脖子上。这时我觉得这条红领巾鲜艳无比，因为它充满着同学们的爱。

通过这件事，我深深明白了：班级的荣誉，是靠每个人一起争取来的，我以后要用心维护集体荣誉。这就是我学校生活中的一件难忘的事。

难忘的一件事

电脑可以储存，删除任何文件，而人脑则不能，尤其是那些留下深刻印象，让人难以忘怀的事情，删除千万次也休想把它从记忆中抹掉。

新学期开始了，同学们睁着欣喜的眼睛，寻找着熟悉的气息，整个校园沸沸腾腾，笑声、叫声、闹声不绝于耳在课间时，老师捧着一大摞新书来到教室里，同学们跃跃欲试，瞪大眼睛，伸长脖子，都迫切的想要拿到新书。书发下来了，我拿着崭新的语文书翻看着，一股淡淡的墨香让我觉得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鲜，非常舒服。我高兴的哼唱着歌曲，忽然，我发现正数的第二页少了半页，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。这时老师早已发完书走了。书也没有剩余的，没法调换，怎么办呢？同桌的新书静静的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，产生了一个怪念头，我想：同桌王雪的书应该是完整无损的，她正好不在，我换一下她也不知道。想到这儿，我飞快地把书换过来，若无其事地翻看者。王雪回来了，“发书了，太好了。”说完，她就笑眯眯的翻看着书。我偷瞥了她一眼，发现他正翻到少半张的那页，王雪彩眉头一皱，懊恼的说：“我怎么这么倒霉，坏事总让我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活该，谁让你不等着拿到新书在出去玩，就让你做一回倒霉蛋。放学时，王雪一直闷闷不乐的，我忽然觉得不好意思，我对王雪说：“对不起王雪彩，我不应该总是想着自己，我们把书再换过来吧，你那本书本来是发给我的。”王雪说：“没关系，书破了可以修补，咱们明天一起把书补好吧。”

这件事虽然过去很久，但他总是从记忆中蹦出来，宁我做事不能光顾自己，要替别人着想。

难忘的一件事

上星期，我们学校里发生了一件至今令我难忘的事。

下午上课前，我和同学在操场上玩，突然看见我们教室门口被同学们围得水泄不通，还有的同学爬在窗户上向里探头张望。我不知道教室里发生了什么，急忙三步并作两步，从门口人缝挤进去。原来，我的同桌倒在椅子上，嘴角还有白沫，老师叫他名字也不答应。我又听见同学七嘴八舌的议论，是不是“癫痫病”？有的同学说这病会“传染”，有的又给我说可能会传染给我，“呀！你放在暖气片上的牛奶也不能喝了！”突然有人说出这样的话，我心里忐忑不安。等老师把我的同桌背上车，送医院急救，教室里才恢复了平静。

放学以后，我回到家，向爸爸讲了这件学校“新闻”。爸爸立刻上网查找“儿童癫痫病”的症状，会不会“传染”，最后得知：癫痫病不会传染，我的同桌也不是那种病症，更不象同学们议论的那么可怕。

第二天，班主任老师告诉我们，我的同桌是重症高烧。我心里悬着的石头终于落地了。

这件难忘的事情在我的脑海里一直记忆犹新。

难忘的一件事 在校园里我们每天都要发生许多的事情，在我们身边一定有很多帮助过我们的人。下面，就由我来说一下我在校园里发生的难忘的事。 记得在一个星期五的下午，那天的最后一节是美术课，这节美术课要用墨汁写字，有一个同学，他忘记带墨汁。看看表，马上就要上课了，这样肯定来不及。？同学们每人就带了一个，就在他着急的时候，我走了过来，我问他“你在找什么呢？”他说“我忘记带墨汁了，你能借我用一下吗？”我毫不犹豫的答应了，“好的，我们一起用吧！”在美术课上，我们共用一瓶墨汁。在认真写着自己的作品，认真写好每一笔，彼此互相学习对方写字的优点，取长补短，让自己的作品能够更加优秀，更加美观。

这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。

一件难忘的事 学校里，我有许多难忘的事，如：比赛赢了，表演成功了，获奖了„„有一盘象棋，我至今记忆犹新。

在三年级的一节体育课上，语文老师来和同学们下象棋。我自告奋勇地参加了，更何况有个巨大的“赌注”：当天的回家作业，如果我赢了，这天全班就没有语文家作了。我的几个棋友听到后也闻讯赶来，在旁边围观，还帮我出主意，加油鼓劲。当时，我怀着不辜负同学们期待的雄心壮志。

此时，我很紧张，因为我承担着同学们的“使命”，但我很快就平静下来，投入到棋盘上面了。我把基本阵势摆好后，就边防守边进攻。中间，不知战了多少回合后，围观的同学散去了一些，但当时还处于“棋逢对手”的僵局，我们的“战争”还在继续，我沉着地应对。

接着，我大军挺进，“主力部队”过河了一大半，恰似“百万雄师过大江”，连小卒也在大车的保护下，步步为营的前进，犹如大军压境。我方阵营的危险被我一一化解了。我将了又将，仿佛“宜将剩勇追穷寇”，三将五将，将得老将无处藏身，我终于赢了。完成了“重托”；没有辜负同学们期待，我如释负重地回到了座位。

老师也兑现了他当时的承诺。

事后我想：难道老师真的下不赢我吗？这是在让着我，鼓励我啊！ 这盘棋中，老师对我的引导和下棋时的乐趣使我难忘。

一件难忘的事 在我脑海里，有许许多多的感动的事，但其中有一件事最令我难忘。 叮铃铃，铃声响了，放学了。同学们都陆陆续续地回家了，只有我和小明还在教室里打扫卫生。

忽然，天渐渐暗了下来，只听“轰”的一声，下起了倾盆大雨。我想：这下可完了，因为今天我没带雨伞。正在我心急如焚的时候，小明走了过来，他仿佛看透了我的心思，对我说：“别着急，我带了雨伞，等打扫完卫生，我们一起回家吧！”这时，我终于放下了心头大石，和小明快速地打扫卫生。

很快卫生打扫完了，我和小明关好门窗，准备回家。当我们打开伞时，我突然想起我和小明的家并不在同一个方向。没等我开口，小明就说：“我先送你回家吧！”说完，就拉着我，走出了校门。

雨越下越大，而小明的伞并不能容下我们两个人。小明总是不经意地把伞往我这边移。我说：“你快把伞移过去一点，看你都淋湿了，这样会感冒的。”“没事，没淋湿多少，不会感冒的。”小明说。我们想走的快一点，可是路太滑了，一不小心就会摔倒的，所以我们只能一步一滑慢慢的在雨中前进。

终于，到了我家门口，妈妈已经焦急地在门口等我。看到我们两个，她终于舒心地笑了。这时，我才发现，小明的衣服已经湿透了，像是刚从水中捞上来一样，而我的衣服，几乎没滴到雨。妈妈急忙叫小明进屋换一身我的衣服，可是，小明却说：“没事的，阿姨，就一会儿不会感冒的„„”没等妈妈再开口，小明就消失在雨帘中。

虽然天气很冷，但是我的心里却暖暖的。“真是一个小雷锋啊，你要好好向他学习！”妈妈说。我微笑地点点头。

如今，这件事虽然过去很久了，但我还是记忆犹新。它将会成为我记忆天空里最亮的一颗星星。

精选作文:难忘的人(700字) 作文

时间如流水般匆匆流逝，记忆中很多的人和事都随着日子的消失而淡淡忘去。但有一个人却让我非常难忘，她就是我的朋友朱红。 朱红个子不高，有着一张白哲而俏丽的小脸，一头乌黑的头发像柳丝一般轻柔，两道细溜溜的眉毛下，有着一双泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，现在我来分享分享，她帮我的事情吧。 一个烈日当头的下午。我和朱红到一条小河边玩耍。我忍不住太阳光的照射，就像到河里面去捉鱼，便问朱红：朱红姐姐，我们去河里面捉鱼好不好啊？嗯好，我正有此意啊！我们两个立刻跑回家里，顺手拿走了几个杯子，然后马上到水里捉鱼。我望着朱红的杯子，已经有四五条鱼了，再看看我的杯子，一条鱼也没有。我有点气馁，但没有放弃，便向深处走去，因为深处往往鱼是最多的。啊，好痛啊。我不知道踩到了什么东西，一脸痛苦的大叫一声。怎么了？快上来，我给你看看。朱红搀扶着我，慢慢的向岸上走去。他让我轻轻的坐在大石头上面，小心翼翼地把我的脚抬起来，认真的检查了一遍。他大吃一惊说你踩到碎玻璃了。你在这里等我，我回家里拿药。我嗯了一声，他立刻跑回家。过了一会儿，他手里拿了一些绷带和药油。她半跪着，轻轻的抬起我的脚，用镊子夹出碎玻璃，然后就用硼酸水给伤口消毒，最后绑好绷带。弄好了，现在已经傍晚了，我们回家吧。你脚受伤了，我被你回去吧。我轻轻应了一声：谢谢！说完，她背起我，过了好久，两人的背影消失在月光下了。 朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。朱红，我们虽然已经很久不见了，但你永远是我最难忘的。四川自贡荣县东街小学六年级:火龙骑

篇一：最难忘的人作文600字

最难忘的人作文600字

时光匆匆，度日如年！ 随着时间不断地前进，世上的许多事物渐渐褪去，没有了鲜艳的色彩．就如我们人渐渐老去，世界上没有后悔药，时光总是一去不复返，没有人能挽回自己所失去的一切！

我，曾经有一位和蔼的外太公，他的妻子好几年前就去世了，但他以微薄的生活费用把儿女们养大，最后嫁出了她们．外太公他自己的生活过得很辛酸，还经常给我们钱花，有时候有人给他钱，他舍不得花，就留给他的孙子．外太公行动不方便，还经常着者拐杖到太字里行间街走走，他总认得出我，奶奶是他的大女儿，他也经常找奶奶帮忙．他家现在做的生意是开＂网吧＂，生意不是很好，一天大概赚元吧！一家15口人不等，生活很清苦．他曾经是一位人人信仰的名人，据说有许多人都想请他当职业者，可他都礼貌谢绝，生活还是维持了下来！

毕竟好景不长，随着年龄的增长，外太公的两头鬓发，显露出他的疲劳：每天在街上不断奔波，有一天终于倒下了．记得是上星期的事拉：那天，外太公由于某种原因生病了，急于到泉州医院治疗，经过两三天的折腾，无法治愈，最终！

今天，是外太公的出殡日，大家换上丧服为外太公送赃．一路上心情沉重，步子稳重地来到了追悼现场，我们亲耳闻见各个闻名人士对外太公的贺词，多年工作合作的愉快，彼此之间的深情厚谊，难道就这么结束拉？看着外太公的遗像，那么慈祥的面孔，我真的好舍不得，奶奶的哭声最大拉．我不知该怎么去安慰她，该知道要勇敢面对现实，失去父母的痛苦谁能理解，我知道父母把我们养大，却没在得到回报时离开人世，这是人间最大的悲剧！ 离开了追悼现场，我似乎又看到了外太公那慈祥的面孔，朦胧的背影，渐渐褪化！ 人生自古谁无四边形，留取丹青照汉青．关汉卿这句千古名言流传到现代，想必大家都听过吧．虽然外太公离开了我们，但他的精神却是永存的．听说下一版报纸要出有关外太公的，好感动哦呜呜！

我永远也忘不了，那位善良的老人→外太公！

最难忘的人作文400字

我最难忘的人是外婆。

我外婆是个勤劳的人，不像奶奶那么懒。

我的外婆有一张小红嘴，一双老花眼，一个鼻子，一双勤劳而巧的手。

外婆总是那样好，每次都答应我的要求，小时候，我在路上摔了一跤，顿时血液“飞流直下三千尺，凝是银河落九天。”外婆连忙来帮我擦去血液，外婆对我那样好----最疼爱我。 不让我受任何委屈的外婆。

有一年，我可是大名鼎鼎的调皮鬼，用小瓦片打水漂，我欢呼跃雀地叫起来，一下连打了五个，我不停地玩，脑子里又出来了一个鬼点子。

我把石头仍向公鸡，公鸡

面上用毛笔工整地写着两个字—“小集”。那里面有文学、历史、社交、名言和饮食等多方面内容，都是他精心从报刊上裁选下来的。虽然东西不多，但他那种艰苦朴素的精神留了下来。 听爸爸说，爷爷一生很苦，三岁时父亲就去世了，童年靠街头卖杂货赚点钱上学。后来当了个穷教师，又供我父亲和我叔叔上大学，一辈子没有享过什么福。他逝世前两年，攒下几千块钱（人民币），嘱托我父亲留给我上大学用。这对当时80年代的一个月薪不足百元的小学教师来说，是多么困难啊! 然而，他病故时，口袋里竟然没装一分钱，只有一张小纸条，上面写有他朋友的名字。从父亲讲的故事中，我进一步了解了他。

爷爷是我最难忘的人，我很想念他。

篇二：一个难忘的人

一个难忘的人 在我的小学生涯里, 有许许多多令我难忘的人, 他们有的默默关心我, 有的真诚帮助我. 那人, 那事, 至今还印在我的脑海里。

记得那是上二年级的时候，我经常忘带东西，是个“马大哈”。一次，美术老师布置了带水彩来画画。到上课的时候，我才想起来，急得我抓耳挠腮，不知所措，我的同桌看见了。马上就把他的美术用具推给我说：“你没带，先用我的，你画完了，我再画，谁叫我们是好朋友呢。”这下好了，我放下心来。

美术老师来了，她问：“有谁没水彩笔？站起来！”我慢腾腾地刚想站起来，同桌却朝我一笑，拉拉我的衣角，只见

她迅速站起来，低着头，全班只有她一个人，“啊！这――”我真不知怎么感谢她，既借我水彩，又要替我挨训。

老师已一步步朝我们走过来，严厉地批评她说：“我一直强调要带美术用具，你怎么就一点记性也不长？你怎么没把自己忘家里呢！”美术老师用手指指着她脑门，让她在座位上罚站。

我顿时蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老师坦白一切，可是，望着她向我示意不说的眼神，我最终没有说。我拿起了画笔，沉思了一会儿，勾线，上色，不一会儿，画出了一幅“友谊之路”的画，上面两个小女孩手牵着手，一起去上学。我举起来给她看，她甜甜地笑了。

这件事过去了很久，至今我还十分难忘，我非常感谢二年级的同桌，她的一言一行让我记忆犹新，也成为了我榜样。帮助他人，不求回报。

一个难忘的人 在我的小学生涯里, 有许许多多令我难忘的人, 他们有的默默关心我, 有的真诚帮助我. 那人, 那事, 至今还印在我的脑海里。

记得那是上二年级的时候，我经常忘带东西，是个“马大哈”。一次，美术老师布置了带水彩来画画。到上课的时候，我才想起来，急得我抓耳挠腮，不知所措，我的同桌看见了。马上就把他的美术用具推给我说：“你没带，先用我的，你画完了，我再画，谁叫我们是好朋友呢。”这下好了，我放下心来。

美术老师来了，她问：“有谁没水彩笔？站起来！”我慢腾腾地刚想站起来，同桌却朝我一笑，拉拉我的衣角，只见她迅速站起来，低着头，全班只有她一个人，“啊！这――”我真不知怎么感谢她，既借我水彩，又要替我挨训。

老师已一步步朝我们走过来，严厉地批评她说：“我一直强调要带美术用具，你怎么就一点记性也不长？你怎么没把自己忘家里呢！”美术老师用手指指着她脑门，让她在座位上罚站。

我顿时蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老师坦白一切，可是，望着她向我示意不说的眼神，我最终没有说。我拿起了画笔，沉思了一会儿，勾线，上色，不一会儿，画出了一幅“友谊之路”的画，上面两个小女孩手牵着手，一起去上学。我举起来给她看，她甜甜地笑了。

这件事过去了很久，至今我还十分难忘，我非常感谢二年级的同桌，她的一言一行让我记忆犹新，也成为了我榜样。帮助他人，不求回报。

篇三：难忘的人 一个令我难忘的人

见义勇为的人是值得赞扬的、褒奖的。

早晨，太阳从东方冉冉升起，空气清新、微风轻拂。马路上熙熙攘攘的人各自忙碌着··

我正走在马路上。突

然，我看见了一个穿着黑色夹克，头发长长的男子，手里提着一个漂亮的粉色的女式手提包慌慌张张地向左边跑去，还时不时回头张望。我心想：这个人穿着十分诡异，行动也很可疑，他可能是个小偷！果然，只见一个阿姨边跑边喊：“抓小偷啊！他抢走了我的手提包！”我的猜想得到了证实——这个手提包就是阿姨的。小偷听到阿姨的喊叫后，跑得更快了。

眼看小偷就要消失在我的视线里。突然，一个大哥哥挡住了他。这个大哥哥，高高的个子，圆圆的脸，大大的眼睛炯炯有神，脸上露出了坚毅的神情。我心想：他一定是一个中学生，怎么会斗得过一个小偷？我着实为他捏了一把冷汗。

正在这时，大哥哥奋力扑向了惊慌失措的小偷，一下子就把小偷扑倒在地，按住他不放。小偷晃动着手脚，想奋力挣脱出来。这下，我站不住了，想去帮忙。大哥哥对我说：“别过来，小心伤着你！”我只好作罢。大哥哥死死地按住小偷，义正词严地对他说：“把包给阿姨，这是违法行为，你要付出代价的！”小偷不服气，威胁他说：“快放开我，否则小心挨揍！”可大哥哥一点也没有害怕，硬是夺下了小偷手中的包，把它交给了阿姨。小偷刚要挣脱，正在这时，我冲过去死死地摁

住他，让他一下也不能动弹。这时，大哥哥掏出手机，拨打了“110。”

几分钟后，警察赶到了，抓住了小偷。阿姨激动地对我们说：“两位小同学，谢谢你们帮我拿回了包。”大哥哥说：“不用谢，您的包拿回来了才是不幸中的万幸啊! ”

这时，我心想：社会上要是多一些像大哥哥这样的见义勇为的人，那些小偷还敢这样猖狂吗？

是呀，当我们遇到类似情况时，是不是都能见义勇为呢？每个人的生命是有限的，但是如果你努力去为他人着想，那么，你有限的生命便有了非凡的意义。正因如此，大哥哥成为了一个令我难忘的人。

精选作文:难忘的人(700字) 作文

时间如流水般匆匆流逝，记忆中很多的人和事都随着日子的消失而淡淡忘去。但有一个人却让我非常难忘，她就是我的朋友朱红。 朱红个子不高，有着一张白哲而俏丽的小脸，一头乌黑的头发像柳丝一般轻柔，两道细溜溜的眉毛下，有着一双泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，现在我来分享分享，她帮我的事情吧。 一个烈日当头的下午。我和朱红到一条小河边玩耍。我忍不住太阳光的照射，就像到河里面去捉鱼，便问朱红：朱红姐姐，我们去河里面捉鱼好不好啊？嗯好，我正有此意啊！我们两个立刻跑回家里，顺手拿走了几个杯子，然后马上到水里捉鱼。我望着朱红的杯子，已经有四五条鱼了，再看看我的杯子，一条鱼也没有。我有点气馁，但没有放弃，便向深处走去，因为深处往往鱼是最多的。啊，好痛啊。我不知道踩到了什么东西，一脸痛苦的大叫一声。怎么了？快上来，我给你看看。朱红搀扶着我，慢慢的向岸上走去。他让我轻轻的坐在大石头上面，小心翼翼地把我的脚抬起来，认真的检查了一遍。他大吃一惊说你踩到碎玻璃了。你在这里等我，我回家里拿药。我嗯了一声，他立刻跑回家。过了一会儿，他手里拿了一些绷带和药油。她半跪着，轻轻的抬起我的脚，用镊子夹出碎玻璃，然后就用硼酸水给伤口消毒，最后绑好绷带。弄好了，现在已经傍晚了，我们回家吧。你脚受伤了，我被你回去吧。我轻轻应了一声：谢谢！说完，她背起我，过了好久，两人的背影消失在月光下了。 朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。朱红，我们虽然已经很久不见了，但你永远是我最难忘的。四川自贡荣县东街小学六年级:火龙骑

篇一：最难忘的人作文600字

最难忘的人作文600字

时光匆匆，度日如年！ 随着时间不断地前进，世上的许多事物渐渐褪去，没有了鲜艳的色彩．就如我们人渐渐老去，世界上没有后悔药，时光总是一去不复返，没有人能挽回自己所失去的一切！

我，曾经有一位和蔼的外太公，他的妻子好几年前就去世了，但他以微薄的生活费用把儿女们养大，最后嫁出了她们．外太公他自己的生活过得很辛酸，还经常给我们钱花，有时候有人给他钱，他舍不得花，就留给他的孙子．外太公行动不方便，还经常着者拐杖到太字里行间街走走，他总认得出我，奶奶是他的大女儿，他也经常找奶奶帮忙．他家现在做的生意是开＂网吧＂，生意不是很好，一天大概赚元吧！一家15口人不等，生活很清苦．他曾经是一位人人信仰的名人，据说有许多人都想请他当职业者，可他都礼貌谢绝，生活还是维持了下来！

毕竟好景不长，随着年龄的增长，外太公的两头鬓发，显露出他的疲劳：每天在街上不断奔波，有一天终于倒下了．记得是上星期的事拉：那天，外太公由于某种原因生病了，急于到泉州医院治疗，经过两三天的折腾，无法治愈，最终！

今天，是外太公的出殡日，大家换上丧服为外太公送赃．一路上心情沉重，步子稳重地来到了追悼现场，我们亲耳闻见各个闻名人士对外太公的贺词，多年工作合作的愉快，彼此之间的深情厚谊，难道就这么结束拉？看着外太公的遗像，那么慈祥的面孔，我真的好舍不得，奶奶的哭声最大拉．我不知该怎么去安慰她，该知道要勇敢面对现实，失去父母的痛苦谁能理解，我知道父母把我们养大，却没在得到回报时离开人世，这是人间最大的悲剧！ 离开了追悼现场，我似乎又看到了外太公那慈祥的面孔，朦胧的背影，渐渐褪化！ 人生自古谁无四边形，留取丹青照汉青．关汉卿这句千古名言流传到现代，想必大家都听过吧．虽然外太公离开了我们，但他的精神却是永存的．听说下一版报纸要出有关外太公的，好感动哦呜呜！

我永远也忘不了，那位善良的老人→外太公！

最难忘的人作文400字

我最难忘的人是外婆。

我外婆是个勤劳的人，不像奶奶那么懒。

我的外婆有一张小红嘴，一双老花眼，一个鼻子，一双勤劳而巧的手。

外婆总是那样好，每次都答应我的要求，小时候，我在路上摔了一跤，顿时血液“飞流直下三千尺，凝是银河落九天。”外婆连忙来帮我擦去血液，外婆对我那样好----最疼爱我。 不让我受任何委屈的外婆。

有一年，我可是大名鼎鼎的调皮鬼，用小瓦片打水漂，我欢呼跃雀地叫起来，一下连打了五个，我不停地玩，脑子里又出来了一个鬼点子。

我把石头仍向公鸡，公鸡

面上用毛笔工整地写着两个字—“小集”。那里面有文学、历史、社交、名言和饮食等多方面内容，都是他精心从报刊上裁选下来的。虽然东西不多，但他那种艰苦朴素的精神留了下来。 听爸爸说，爷爷一生很苦，三岁时父亲就去世了，童年靠街头卖杂货赚点钱上学。后来当了个穷教师，又供我父亲和我叔叔上大学，一辈子没有享过什么福。他逝世前两年，攒下几千块钱（人民币），嘱托我父亲留给我上大学用。这对当时80年代的一个月薪不足百元的小学教师来说，是多么困难啊! 然而，他病故时，口袋里竟然没装一分钱，只有一张小纸条，上面写有他朋友的名字。从父亲讲的故事中，我进一步了解了他。

爷爷是我最难忘的人，我很想念他。

篇二：一个难忘的人

一个难忘的人 在我的小学生涯里, 有许许多多令我难忘的人, 他们有的默默关心我, 有的真诚帮助我. 那人, 那事, 至今还印在我的脑海里。

记得那是上二年级的时候，我经常忘带东西，是个“马大哈”。一次，美术老师布置了带水彩来画画。到上课的时候，我才想起来，急得我抓耳挠腮，不知所措，我的同桌看见了。马上就把他的美术用具推给我说：“你没带，先用我的，你画完了，我再画，谁叫我们是好朋友呢。”这下好了，我放下心来。

美术老师来了，她问：“有谁没水彩笔？站起来！”我慢腾腾地刚想站起来，同桌却朝我一笑，拉拉我的衣角，只见

她迅速站起来，低着头，全班只有她一个人，“啊！这――”我真不知怎么感谢她，既借我水彩，又要替我挨训。

老师已一步步朝我们走过来，严厉地批评她说：“我一直强调要带美术用具，你怎么就一点记性也不长？你怎么没把自己忘家里呢！”美术老师用手指指着她脑门，让她在座位上罚站。

我顿时蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老师坦白一切，可是，望着她向我示意不说的眼神，我最终没有说。我拿起了画笔，沉思了一会儿，勾线，上色，不一会儿，画出了一幅“友谊之路”的画，上面两个小女孩手牵着手，一起去上学。我举起来给她看，她甜甜地笑了。

这件事过去了很久，至今我还十分难忘，我非常感谢二年级的同桌，她的一言一行让我记忆犹新，也成为了我榜样。帮助他人，不求回报。

一个难忘的人 在我的小学生涯里, 有许许多多令我难忘的人, 他们有的默默关心我, 有的真诚帮助我. 那人, 那事, 至今还印在我的脑海里。

记得那是上二年级的时候，我经常忘带东西，是个“马大哈”。一次，美术老师布置了带水彩来画画。到上课的时候，我才想起来，急得我抓耳挠腮，不知所措，我的同桌看见了。马上就把他的美术用具推给我说：“你没带，先用我的，你画完了，我再画，谁叫我们是好朋友呢。”这下好了，我放下心来。

美术老师来了，她问：“有谁没水彩笔？站起来！”我慢腾腾地刚想站起来，同桌却朝我一笑，拉拉我的衣角，只见她迅速站起来，低着头，全班只有她一个人，“啊！这――”我真不知怎么感谢她，既借我水彩，又要替我挨训。

老师已一步步朝我们走过来，严厉地批评她说：“我一直强调要带美术用具，你怎么就一点记性也不长？你怎么没把自己忘家里呢！”美术老师用手指指着她脑门，让她在座位上罚站。

我顿时蒙了，心里像打翻了五味瓶，真想向老师坦白一切，可是，望着她向我示意不说的眼神，我最终没有说。我拿起了画笔，沉思了一会儿，勾线，上色，不一会儿，画出了一幅“友谊之路”的画，上面两个小女孩手牵着手，一起去上学。我举起来给她看，她甜甜地笑了。

这件事过去了很久，至今我还十分难忘，我非常感谢二年级的同桌，她的一言一行让我记忆犹新，也成为了我榜样。帮助他人，不求回报。

篇三：难忘的人 一个令我难忘的人

见义勇为的人是值得赞扬的、褒奖的。

早晨，太阳从东方冉冉升起，空气清新、微风轻拂。马路上熙熙攘攘的人各自忙碌着··

我正走在马路上。突

然，我看见了一个穿着黑色夹克，头发长长的男子，手里提着一个漂亮的粉色的女式手提包慌慌张张地向左边跑去，还时不时回头张望。我心想：这个人穿着十分诡异，行动也很可疑，他可能是个小偷！果然，只见一个阿姨边跑边喊：“抓小偷啊！他抢走了我的手提包！”我的猜想得到了证实——这个手提包就是阿姨的。小偷听到阿姨的喊叫后，跑得更快了。

眼看小偷就要消失在我的视线里。突然，一个大哥哥挡住了他。这个大哥哥，高高的个子，圆圆的脸，大大的眼睛炯炯有神，脸上露出了坚毅的神情。我心想：他一定是一个中学生，怎么会斗得过一个小偷？我着实为他捏了一把冷汗。

正在这时，大哥哥奋力扑向了惊慌失措的小偷，一下子就把小偷扑倒在地，按住他不放。小偷晃动着手脚，想奋力挣脱出来。这下，我站不住了，想去帮忙。大哥哥对我说：“别过来，小心伤着你！”我只好作罢。大哥哥死死地按住小偷，义正词严地对他说：“把包给阿姨，这是违法行为，你要付出代价的！”小偷不服气，威胁他说：“快放开我，否则小心挨揍！”可大哥哥一点也没有害怕，硬是夺下了小偷手中的包，把它交给了阿姨。小偷刚要挣脱，正在这时，我冲过去死死地摁

住他，让他一下也不能动弹。这时，大哥哥掏出手机，拨打了“110。”

几分钟后，警察赶到了，抓住了小偷。阿姨激动地对我们说：“两位小同学，谢谢你们帮我拿回了包。”大哥哥说：“不用谢，您的包拿回来了才是不幸中的万幸啊! ”

这时，我心想：社会上要是多一些像大哥哥这样的见义勇为的人，那些小偷还敢这样猖狂吗？

是呀，当我们遇到类似情况时，是不是都能见义勇为呢？每个人的生命是有限的，但是如果你努力去为他人着想，那么，你有限的生命便有了非凡的意义。正因如此，大哥哥成为了一个令我难忘的人。

每个人都会有一位令人难忘的同桌。而现在，令我最难忘的同桌是孙卿华。

孙卿华有着一个方方的头，一双炯炯有神的眼睛和一张有些大大的嘴。他对人友善，为人诚实，所以在班里人缘不错。

孙卿华很有意思。有一次上数学课，孙卿华粗心的一面出现了。杨老师让我们写书上香港、哈尔滨和西宁的温度。西宁正确的答案应该是-7℃，但他却把温度写成了这一错误让我发现了。我提了出来，他还不信。非说自己的答案是正确的。老师订正时，他才反应过来，就低下头来改正错误。孙卿华看起来有些倔强，但他知错就改，这一点令我很敬佩他。缺点说过了，该说优点了。孙卿华他很乐于助人。有时我的钢笔没墨了，他就会借我钢笔。有时我的数学题不会写，他就会耐心的给我分析，给我讲解过程。

虽然孙卿华有些顽固，但他知错就改，乐于助人的优点值得我们去学习。我的数学成绩不是很好，但他会主动去帮助我。孙卿华，你既是我的好朋友，又是我的好老师！

五年级

每个人都会有一位令人难忘的同桌。而现在，令我最难忘的同桌是孙卿华。

孙卿华有着一个方方的头，一双炯炯有神的眼睛和一张有些大大的嘴。他对人友善，为人诚实，所以在班里人缘不错。

孙卿华很有意思。有一次上数学课，孙卿华粗心的一面出现了。杨老师让我们写书上香港、哈尔滨和西宁的温度。西宁正确的答案应该是-7℃，但他却把温度写成了这一错误让我发现了。我提了出来，他还不信。非说自己的答案是正确的。老师订正时，他才反应过来，就低下头来改正错误。孙卿华看起来有些倔强，但他知错就改，这一点令我很敬佩他。缺点说过了，该说优点了。孙卿华他很乐于助人。有时我的钢笔没墨了，他就会借我钢笔。有时我的数学题不会写，他就会耐心的给我分析，给我讲解过程。

虽然孙卿华有些顽固，但他知错就改，乐于助人的优点值得我们去学习。我的数学成绩不是很好，但他会主动去帮助我。孙卿华，你既是我的好朋友，又是我的好老师！

五年级

老师,您就像那辛勤的园丁,用汗水浇灌祖国的花朵成长;您就像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人；您就像春雨，染绿了世界,自己却无声地消失在泥土之中

---题记

在我的心目中，最难忘的老师是和蔼可亲，知识渊博的.她教给了我许多知识,使我在知识的海洋中快乐地遨游;她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大家庭的温暖;她给予了我许多鼓励，使我在钱进的道路上碰到困难时心情得以平静.她就是一位优秀的语文老师--邹老师.

邹老师二十几岁,梳着齐耳的短发,一双大眼睛炯炯有神,一张嘴巴能说会道.我一想起她那双会"说话"的眼睛,就想起了一件事情

一次上语文课,我和同桌在下面叽叽喳喳地讲话.正聊得起劲,无意见瞥见老师正在盯着我们.我立刻做好,迎着她的目光.她那双会说话的眼睛开始警告我:"不要说话，认认真真听课!"于是我认认真真地听了几分钟,但过了不久，我又开始坐不住了，又开始和同桌当起"地下党"来.刚刚开始老师没有发现，我也经常回头去看她.但聊着聊着,不禁偷偷笑了起来.老师立刻过头,眼睛直勾勾地盯着我们.当时她正在提问一个问题，然后点了我的名字让我回答.虽然我和同桌在讲悄悄话，不过大多数都是她一个人在讲,我在听，然后看看老师，听听她讲到哪儿了.所以我站起来,准确无误地回答了老师提出的问题.然后老师十分满意地让我坐下.但在她会说话的眼里,我却听到了再次警告:"虽然你回答对了问题,但上课不听课，下次不可以再这样了!"我立刻坐好,专心地听完这节课剩下的时间中,老师所讲的内容.

啊!亲爱的邹老师，您为我们付出了多少汗水和心血.六年来，您给我们多少关心和帮助,我们每一步成长和进步都凝聚着您的心血.而今,您的脸上又平添了几道皱纹,您的头上又多了几许银发,可我知道您今年才二十几岁啊!

老师,请您放心,我绝不会辜负您的教诲,我会用优异的成绩来回报您的深恩!

老师,您就像那辛勤的园丁,用汗水浇灌祖国的花朵成长;您就像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人；您就像春雨，染绿了世界,自己却无声地消失在泥土之中

---题记

在我的心目中，最难忘的老师是和蔼可亲，知识渊博的.她教给了我许多知识,使我在知识的海洋中快乐地遨游;她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大家庭的温暖;她给予了我许多鼓励，使我在钱进的道路上碰到困难时心情得以平静.她就是一位优秀的语文老师--邹老师.

邹老师二十几岁,梳着齐耳的短发,一双大眼睛炯炯有神,一张嘴巴能说会道.我一想起她那双会"说话"的眼睛,就想起了一件事情

一次上语文课,我和同桌在下面叽叽喳喳地讲话.正聊得起劲,无意见瞥见老师正在盯着我们.我立刻做好,迎着她的目光.她那双会说话的眼睛开始警告我:"不要说话，认认真真听课!"于是我认认真真地听了几分钟,但过了不久，我又开始坐不住了，又开始和同桌当起"地下党"来.刚刚开始老师没有发现，我也经常回头去看她.但聊着聊着,不禁偷偷笑了起来.老师立刻过头,眼睛直勾勾地盯着我们.当时她正在提问一个问题，然后点了我的名字让我回答.虽然我和同桌在讲悄悄话，不过大多数都是她一个人在讲,我在听，然后看看老师，听听她讲到哪儿了.所以我站起来,准确无误地回答了老师提出的问题.然后老师十分满意地让我坐下.但在她会说话的眼里,我却听到了再次警告:"虽然你回答对了问题,但上课不听课，下次不可以再这样了!"我立刻坐好,专心地听完这节课剩下的时间中,老师所讲的内容.

啊!亲爱的邹老师，您为我们付出了多少汗水和心血.六年来，您给我们多少关心和帮助,我们每一步成长和进步都凝聚着您的心血.而今,您的脸上又平添了几道皱纹,您的头上又多了几许银发,可我知道您今年才二十几岁啊!

老师,请您放心,我绝不会辜负您的教诲,我会用优异的成绩来回报您的深恩!

一个人一生中遇到的事就像天上的繁星一样，忽多忽少，怎么数都数不清。而真正刻在你记忆中难以磨灭的，也就只有那么两三件而已。这些事有的是给你带来了挥之不灭的伤痛，有的是让你感受到了享之不尽的欢乐，还有的是让你明白了永生不忘的道理。而我，则是属于后者。

那是我上三年级的时候，在一个作文提高班上，那时，老师为了训练我们在考试中遇到没做过的作文题时随机应变的创作能力，让我们随机选题在规定时间内脱稿写成。老师还说会纳入期末的考试成绩中，一下气氛就紧张起来了。作文题终于要抽了，我一看，巧了，我平常经常练习脱稿写作，而且这个题目我这两天刚练过，很熟。

我正欲下笔写，一抬头，发现前面一位同学正不停的翻来找去，头上已经布满了细密的冷汗。他的同桌见了，立即将刚刚吸满墨水的一枝钢笔递给他，而自己则拿出另一枝钢笔来完成这篇被老师说的意义重大的作文。那枝钢笔笔杆不长，刚刚又见他用过，已经没多少墨水了。偏偏他抽到的又是一篇说明文，需要一定的词汇量才能说明清楚。我在作文班里控制字数是一绝，凑字数不留一丝把柄，若要少起来，三两句就能把一篇四五百字的记述文说完。但用那些墨水把他的这篇说明文写完，而且前提条件还是一定要在85分以上，我自认没那个本事。他为了完成这篇说明文，不得不将华丽的词句减少。在我看来，他这种行为，简直与自我扣分无异。

但分数下来，他笑得很开心。不仅仅是我，在他旁边亲眼目睹这件事的人也感到迷惑不解。原来，他的同桌抽到的恰恰是一篇半命题作文《介绍我的他正愁没有题材，干脆就以记述文的形式写了那位同学，无巧不成书，他的作文又是第一个批阅的，这样，他不禁顺带着提高了帮助他的那位同学的分数，还增加了老师对那位同学的良好印象。

通过这件事，我明白了一个道理：帮助别人，终究是会有回报的。

欢迎！

一个人一生中遇到的事就像天上的繁星一样，忽多忽少，怎么数都数不清。而真正刻在你记忆中难以磨灭的，也就只有那么两三件而已。这些事有的是给你带来了挥之不灭的伤痛，有的是让你感受到了享之不尽的欢乐，还有的是让你明白了永生不忘的道理。而我，则是属于后者。

那是我上三年级的时候，在一个作文提高班上，那时，老师为了训练我们在考试中遇到没做过的作文题时随机应变的创作能力，让我们随机选题在规定时间内脱稿写成。老师还说会纳入期末的考试成绩中，一下气氛就紧张起来了。作文题终于要抽了，我一看，巧了，我平常经常练习脱稿写作，而且这个题目我这两天刚练过，很熟。

我正欲下笔写，一抬头，发现前面一位同学正不停的翻来找去，头上已经布满了细密的冷汗。他的同桌见了，立即将刚刚吸满墨水的一枝钢笔递给他，而自己则拿出另一枝钢笔来完成这篇被老师说的意义重大的作文。那枝钢笔笔杆不长，刚刚又见他用过，已经没多少墨水了。偏偏他抽到的又是一篇说明文，需要一定的词汇量才能说明清楚。我在作文班里控制字数是一绝，凑字数不留一丝把柄，若要少起来，三两句就能把一篇四五百字的记述文说完。但用那些墨水把他的这篇说明文写完，而且前提条件还是一定要在85分以上，我自认没那个本事。他为了完成这篇说明文，不得不将华丽的词句减少。在我看来，他这种行为，简直与自我扣分无异。

但分数下来，他笑得很开心。不仅仅是我，在他旁边亲眼目睹这件事的人也感到迷惑不解。原来，他的同桌抽到的恰恰是一篇半命题作文《介绍我的他正愁没有题材，干脆就以记述文的形式写了那位同学，无巧不成书，他的作文又是第一个批阅的，这样，他不禁顺带着提高了帮助他的那位同学的分数，还增加了老师对那位同学的良好印象。

通过这件事，我明白了一个道理：帮助别人，终究是会有回报的。

欢迎！

令我难忘的老师

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是人们对老师的赞颂，老师把一切都奉献给了学生。回想过去的5年中，教过我的老师我无不感激，其中有一位老师我最难忘。

一头散发着青春气息的长发，眼睛大而有神，嘴巴能说会道，再加上高挑的身材，她就是我五年级时的数学老师——王老师。

初识王老师，我感受到了她的敬业。王老师每次批完作业后，总是会挑些作业里的难题和易错题在全班统一讲评。但是，还是有些同学有个别题目不会做。王老师就专门为他们一遍一遍讲解，直到同学们听懂为止。有一次，我生病，数学课有几节没上。王老师就利用自己的休息时间来给我补课，一点没有让我比别的同学少听。王老师用辛勤的汗水，教导了我们，让我们学到了丰富的知识。

五年级开学不久，王老师就对每个同学了如指掌。她善于观察我们的心事，不管什么事都瞒不过她的眼睛。记得有一次，上数学课时，我的同桌搞小动作被王老师发现了。当时，我认为王老师一定会走到他桌前，狠狠批评他。可是，王老师并没有这么做，而是用眼神提醒那位同学。王老师严厉的眼神好像在说：“都五年级了，不小了，要认真听课，别做小动作。”同桌领悟到了王老师的用心，专心听讲了。我也自觉抬起头来，更加专心致志。王老师的一个眼神，既帮助了他，也教育了我。

一晃，一年过去了，我已上了六年级，王老师也不教我们班了。但我依然喜欢王老师，喜欢她的敬业，她的心细如发······王老师，真是位令我难忘的老师啊！

令我难忘的老师

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是人们对老师的赞颂，老师把一切都奉献给了学生。回想过去的5年中，教过我的老师我无不感激，其中有一位老师我最难忘。

一头散发着青春气息的长发，眼睛大而有神，嘴巴能说会道，再加上高挑的身材，她就是我五年级时的数学老师——王老师。

初识王老师，我感受到了她的敬业。王老师每次批完作业后，总是会挑些作业里的难题和易错题在全班统一讲评。但是，还是有些同学有个别题目不会做。王老师就专门为他们一遍一遍讲解，直到同学们听懂为止。有一次，我生病，数学课有几节没上。王老师就利用自己的休息时间来给我补课，一点没有让我比别的同学少听。王老师用辛勤的汗水，教导了我们，让我们学到了丰富的知识。

五年级开学不久，王老师就对每个同学了如指掌。她善于观察我们的心事，不管什么事都瞒不过她的眼睛。记得有一次，上数学课时，我的同桌搞小动作被王老师发现了。当时，我认为王老师一定会走到他桌前，狠狠批评他。可是，王老师并没有这么做，而是用眼神提醒那位同学。王老师严厉的眼神好像在说：“都五年级了，不小了，要认真听课，别做小动作。”同桌领悟到了王老师的用心，专心听讲了。我也自觉抬起头来，更加专心致志。王老师的一个眼神，既帮助了他，也教育了我。

一晃，一年过去了，我已上了六年级，王老师也不教我们班了。但我依然喜欢王老师，喜欢她的敬业，她的心细如发······王老师，真是位令我难忘的老师啊！

难忘的一个夜晚 每当夜幕降临，月亮姐姐便开始上班了。咦，今天的月亮姐姐变胖了，像一个圆溜溜的皮球嵌在漆黑的夜空中，特别的突出，特别的美丽。在月亮姐姐的指引下，我和爸爸、妈妈轻松地骑着自行车，哼着欢快的小调，向着目的地骑去。哦，到了，我带着好奇，带着期待，欢呼着跑进了西溪博物馆。也许你会感到奇怪：西溪博物馆晚上不是闭馆的吗？对呀，这可是史无前例的第一次，夜游西溪博物馆呢！今天我和牛通社的小记者们，将要和青年时报的包子哥哥、西溪博物馆的小顺哥哥、小鱼儿姐姐以及骑士教育的曹sir 度过这特殊的夜晚。 活动在包子哥哥有序的组织下开始了。首先由小顺哥哥带领我们参观了西溪博物馆，虽然我来过西溪博物馆很多次，但这次很特别，夜晚的西溪博物馆特别的美，特别的漂亮，外看高处的观光厅，就像一朵绽放在夜空中七彩的蘑菇云，与天空中的月亮是那么的和谐，那么的美丽，而在展厅内的小动物是那样的安静、祥和，只有在蝴蝶展区里的小蝴蝶们还在忙碌个不停。参观完后，我们制作蝴蝶徽章和做了一回有趣的小小福尔摩斯，再就是我们又看了一场法国著名电影《蝴蝶》，这部电影非常的有趣，让我懂得了很多关于蝴蝶的知识，了解了大自然中生物和非生物之间的关系；懂得了不要忽视身边的爱，要懂得去珍惜，爱是需要沟通的，也是需要表达出来的。告诉我们要爱身边的人和事，爱会让我们的心里永远驻留着那遍寻不着的最稀有美丽的蝴蝶，让人生不会有遗憾。 这次活动要数让我印象最深刻的还是搭帐篷露营，虽然天公不作美，下起了小雨，我们只能在室内搭帐篷，但给我留下了深刻的印象，也是我第一次在帐篷里度过非凡的一夜。首先由骑士教育的曹sir 给我们讲了搭帐篷的要点和注意事项，并示范了一遍搭帐篷，曹sir 的熟练与技巧让我非常的佩服。接着我和爸爸妈妈一同领了帐篷，我们感到陌生而又好奇，一开始无从下手，在曹sir 的精心指导下，我们在一边摸索一边请教，共同努力下搭好了帐篷，也让我知道互相合作，同舟共济的力量。然后我们就开始装扮帐篷，就像一个小小的家，既有大门还有两扇小窗户，可爱极了。我想既然是一个小家，不但能避风躲雨，还要是一个温馨的小家，我们分工合作，爸爸整理装扮外墙，我和妈妈装扮内饰，经过一番努力和精心打扮，我们的小家既整齐又漂亮，还得到了曹sir 的肯定，我们非常的高兴。看着搭好的帐篷，我们一一都和帐篷合个影，看着这小家，我迫不及待的躺在里面，好好的享受，美美的睡一觉。可时间滴答滴答一分一秒的过去，一直到很晚我还是睡不着，一直在兴奋中，想象着融入大自然的那种臆想，沙沙的雨声，轻轻的蝈蝈叫声，就这样过了很久很久我才慢慢进入了梦乡&& 现细细想起这次活动，心里还是那样的激动与回味，这是我参加这么多次活动来让我印象最深刻的一次，也是让我受益匪浅的一次，从心底的感谢你们，感谢你们给与了我一次发现西溪博物馆精彩而又神秘的另一面；感谢你们给与了我对爱的又一次感触与领悟；感谢你们给与我融入大自然的一次亲身体会，又一次触碰人与大自然是那么的和谐。 【写作指导：作文应多写真实的感情】 有些同学常叫作文难，对着作文题目感到无从下笔，想了半天，也写不出几行字。于是，心生一计，把作文选中看来的写一篇给老师，或者自己瞎编一篇给老师。如有一次，学生写一篇《我的同桌》。他提起笔很快写好了。作文中说，他的同桌平时与他关系很好，但考时他考不出来，要求同桌帮忙，同桌怎么也不理睬他。考后，他恨同桌，同桌却耐心地批评教育他。我说这同桌的故事是假的，他承认是作文选中看来的。我叫他写出他真实的同桌，他说照实写，写不来。

这种照抄照搬、胡编乱造的作文，对提高自己的作文能力是丝毫没有帮助的。相反，还会闹出笑话来。如最近我读到一本新出版的作文选。其中有一篇《冬天的早晨》，作者是平阳的小学生。该文说冬天大榕树，光秃秃的树枝，立着一动不动。，上街买菜的老人，戴着大皮帽子，眉毛胡子也都变成白的了。榕树是亚热带的长绿乔木，我们温州地区河埠头栽有很多大榕树，大家都看到榕树冬天是不落叶的，榕树怎么会光秃秃呢？我们温州很暖和，冬天很少下雪，有下雪也不大，下的时间也很短，哪有路上老人眉毛胡子也都变成白的了呢？眉毛胡子变白只有极寒冷的北方才能出现。这样的作文，我们一看，就觉得不真实。不真实就不

可能成为好作文。

这些同学为什么会写不真实的作文呢？一是他们既怕作文又不重视作文，所以会来个随便抄编来应付；二是他们平时没有留心观察周围事物的习惯，脑袋里没有积蓄很多作文的材料，因此到写作文时，什么事也想不起来，就无法写了。

我想，要想纠正这抄作文选、瞎编作文的毛病，第一，要改变自己的想法，不要以为作文是可以胡编乱造的，一定要求自己去写真实的；第二，要培养自己留心观察周围事物的习惯，最好能够记日记，把每天看到的真实有趣的人与事，甚至听到生动的话，都记到日记里。若有这样的决心与努力，作文作假的毛病就一定能克服。

同学们虽然还是小学生，但生活也是丰富多彩的。在我们的学校里、家庭中、社会上时时刻刻都发生着新鲜的事儿，如果我们是个有心人的话，新鲜事儿写进作文，你的作文就一定能生动活泼，真切动人，就决不会有瞎编乱造的感觉了。我们提倡记真事、写真话，抒真情、表真意，决不能去搞假、冒、骗！

难忘的一个夜晚 每当夜幕降临，月亮姐姐便开始上班了。咦，今天的月亮姐姐变胖了，像一个圆溜溜的皮球嵌在漆黑的夜空中，特别的突出，特别的美丽。在月亮姐姐的指引下，我和爸爸、妈妈轻松地骑着自行车，哼着欢快的小调，向着目的地骑去。哦，到了，我带着好奇，带着期待，欢呼着跑进了西溪博物馆。也许你会感到奇怪：西溪博物馆晚上不是闭馆的吗？对呀，这可是史无前例的第一次，夜游西溪博物馆呢！今天我和牛通社的小记者们，将要和青年时报的包子哥哥、西溪博物馆的小顺哥哥、小鱼儿姐姐以及骑士教育的曹sir 度过这特殊的夜晚。 活动在包子哥哥有序的组织下开始了。首先由小顺哥哥带领我们参观了西溪博物馆，虽然我来过西溪博物馆很多次，但这次很特别，夜晚的西溪博物馆特别的美，特别的漂亮，外看高处的观光厅，就像一朵绽放在夜空中七彩的蘑菇云，与天空中的月亮是那么的和谐，那么的美丽，而在展厅内的小动物是那样的安静、祥和，只有在蝴蝶展区里的小蝴蝶们还在忙碌个不停。参观完后，我们制作蝴蝶徽章和做了一回有趣的小小福尔摩斯，再就是我们又看了一场法国著名电影《蝴蝶》，这部电影非常的有趣，让我懂得了很多关于蝴蝶的知识，了解了大自然中生物和非生物之间的关系；懂得了不要忽视身边的爱，要懂得去珍惜，爱是需要沟通的，也是需要表达出来的。告诉我们要爱身边的人和事，爱会让我们的心里永远驻留着那遍寻不着的最稀有美丽的蝴蝶，让人生不会有遗憾。 这次活动要数让我印象最深刻的还是搭帐篷露营，虽然天公不作美，下起了小雨，我们只能在室内搭帐篷，但给我留下了深刻的印象，也是我第一次在帐篷里度过非凡的一夜。首先由骑士教育的曹sir 给我们讲了搭帐篷的要点和注意事项，并示范了一遍搭帐篷，曹sir 的熟练与技巧让我非常的佩服。接着我和爸爸妈妈一同领了帐篷，我们感到陌生而又好奇，一开始无从下手，在曹sir 的精心指导下，我们在一边摸索一边请教，共同努力下搭好了帐篷，也让我知道互相合作，同舟共济的力量。然后我们就开始装扮帐篷，就像一个小小的家，既有大门还有两扇小窗户，可爱极了。我想既然是一个小家，不但能避风躲雨，还要是一个温馨的小家，我们分工合作，爸爸整理装扮外墙，我和妈妈装扮内饰，经过一番努力和精心打扮，我们的小家既整齐又漂亮，还得到了曹sir 的肯定，我们非常的高兴。看着搭好的帐篷，我们一一都和帐篷合个影，看着这小家，我迫不及待的躺在里面，好好的享受，美美的睡一觉。可时间滴答滴答一分一秒的过去，一直到很晚我还是睡不着，一直在兴奋中，想象着融入大自然的那种臆想，沙沙的雨声，轻轻的蝈蝈叫声，就这样过了很久很久我才慢慢进入了梦乡&& 现细细想起这次活动，心里还是那样的激动与回味，这是我参加这么多次活动来让我印象最深刻的一次，也是让我受益匪浅的一次，从心底的感谢你们，感谢你们给与了我一次发现西溪博物馆精彩而又神秘的另一面；感谢你们给与了我对爱的又一次感触与领悟；感谢你们给与我融入大自然的一次亲身体会，又一次触碰人与大自然是那么的和谐。 【写作指导：作文应多写真实的感情】 有些同学常叫作文难，对着作文题目感到无从下笔，想了半天，也写不出几行字。于是，心生一计，把作文选中看来的写一篇给老师，或者自己瞎编一篇给老师。如有一次，学生写一篇《我的同桌》。他提起笔很快写好了。作文中说，他的同桌平时与他关系很好，但考时他考不出来，要求同桌帮忙，同桌怎么也不理睬他。考后，他恨同桌，同桌却耐心地批评教育他。我说这同桌的故事是假的，他承认是作文选中看来的。我叫他写出他真实的同桌，他说照实写，写不来。

这种照抄照搬、胡编乱造的作文，对提高自己的作文能力是丝毫没有帮助的。相反，还会闹出笑话来。如最近我读到一本新出版的作文选。其中有一篇《冬天的早晨》，作者是平阳的小学生。该文说冬天大榕树，光秃秃的树枝，立着一动不动。，上街买菜的老人，戴着大皮帽子，眉毛胡子也都变成白的了。榕树是亚热带的长绿乔木，我们温州地区河埠头栽有很多大榕树，大家都看到榕树冬天是不落叶的，榕树怎么会光秃秃呢？我们温州很暖和，冬天很少下雪，有下雪也不大，下的时间也很短，哪有路上老人眉毛胡子也都变成白的了呢？眉毛胡子变白只有极寒冷的北方才能出现。这样的作文，我们一看，就觉得不真实。不真实就不

可能成为好作文。

这些同学为什么会写不真实的作文呢？一是他们既怕作文又不重视作文，所以会来个随便抄编来应付；二是他们平时没有留心观察周围事物的习惯，脑袋里没有积蓄很多作文的材料，因此到写作文时，什么事也想不起来，就无法写了。

我想，要想纠正这抄作文选、瞎编作文的毛病，第一，要改变自己的想法，不要以为作文是可以胡编乱造的，一定要求自己去写真实的；第二，要培养自己留心观察周围事物的习惯，最好能够记日记，把每天看到的真实有趣的人与事，甚至听到生动的话，都记到日记里。若有这样的决心与努力，作文作假的毛病就一定能克服。

同学们虽然还是小学生，但生活也是丰富多彩的。在我们的学校里、家庭中、社会上时时刻刻都发生着新鲜的事儿，如果我们是个有心人的话，新鲜事儿写进作文，你的作文就一定能生动活泼，真切动人，就决不会有瞎编乱造的感觉了。我们提倡记真事、写真话，抒真情、表真意，决不能去搞假、冒、骗！

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第六单元 难忘的小学生活 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，告别曾经发生在我们身上的点点滴滴。六年的日子，如同轻烟一般，被微风吹散了，但久久不能忘怀的是那份母校情。回忆母校生活，你一定有许多记忆无法磨灭，也肯定涤荡着无限的希望和祝福。临近毕业之际，让我们以“难忘的小学生活”为主要内容，完成一篇习作，表达自己内心的真实感受。 本次习作围绕“难忘的小学生活”这个主题展开。可以写一写在小学生活中难忘的人、难忘的事儿、难忘的景色，也可以写和大家共同参与难忘的一次活动，还可以给老师同学们写赠言、给母校的建议书、倡议书，写一写在毕业典礼上的演讲稿等。一定要写自己最难忘的、最想留给母校、老师、同学的记忆，要充满真挚的感情。可以按照下面的思路进行写作：

1、写在校园里最难忘的人

可以写老师、写同学、写朋友、写伙伴等。无论你写谁，都要抓住人物的典型特点去写，重点是写出这个人哪里最令你难忘，以事带人，通过事件来反映人物的特点，以抒发你对这个人的真情实感。

例如《难忘的恩师》一文

2

2、写校园里最难忘的事

要选择一件最令自己感动或在记忆中会永远停留的事儿去写。我们可以按事情发展的顺序组织材料，要把事写具体、写生动，表达真情实感。

例如《难忘的那一次》一文

3、写校园里最难忘的景物

选择校园中一处最令自己留恋的景物去写。可以按空间及时间变化的顺序组织材料，要把景物写具体、写生动，表达真情实感。

例如写《难忘的校园》时，可以按时间顺序这样组织：

也可以按照空间顺序这样组织

3

【范文一】

难忘师情

不知不觉中，我们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始

新的学习生活。 ○

1的，生活是多彩的，在这五彩缤的校

记得有一次上公开课，每个同学都想好好地表现一下自己，所谓

机不可失，时不再来。我也奋斗了一晚，准备第二天的课。○

2

○

3敬爱的周老师，您还记得吗？那一天，我在黑板上写算式，但紧张得忘记了小括号，同学们的议论，更令我害怕，而您却用微笑鼓励我，我顿时感到温暖，心中的紧张一下子烟消云散。亲爱的刘老师，您知道吗？每当您谈到我的作文时，总会表扬我几句，

对于我来说，这是极大的恩赐！老师，是您引领我走进知识的殿堂；是您给予我无私的帮助；是您教会了我做人的道理。多少个严厉的目

行文赏析

○

1比喻生动，写出了自己在

即将离开母校之际对师生

情的留恋。

○

2通过具体事例表达对老师的感激之情。

○3过渡自然，引出对老师们

的不舍和对老师这一群体的赞美。

4

光，让我们在内疚中改正错误；多少句深刻的话语，使我们从调皮的顽童成为有知识的少年；多少次赞许与鼓励，让我们逐渐走向成熟。老师，我要深深地把您感谢！虽然我不是您最出色的学生，但在我心

目中您永远是最值得回忆的教师。您是雨露，我们在您的灌溉下更加

茁壮；您是蜡烛，为我们点亮前进的方向……

④结尾再次点题，与开头相照应，表明师情难忘。

整体赏析：

通过小作者对老师的赞美，我们可以体会到师生深情。感情真，文章才真。

小作者很好地把握住了这一点。文中提及的老师不止一位。这样通过对某个老师的赞美同时也赞美了老师这一群体。文章叙事真实和抒情自然，语言流畅，表达清晰，结构完整。

【范文二】

5

难忘的同桌

○

1这样一个人我永远不会忘记——小天使。小天使是我的同桌，也是我的好朋友。

○

2的眼睛如黑宝石般晶莹，如泉水般纯净，充满了好奇和幻想。小天使特别喜欢看动画片，她说过，她想成为一名制作动画片的制片人。上课她认真听讲，胆小羞涩的她却不常举手发言。下课大伙儿都出特别善良。

记得有一次，老师让同学们改错题，改完错题后再做别的作业。坐在我们这边的一位同学问我一道题，我不耐烦的说：“老师都讲了一遍，你怎么还不会？再说，我还没改完呢！等会再说。那个同学转过身问小天使，她什么也没说，就耐心地为那位同学讲起来。我一边写着作业，一边听着她给那个同学的讲解，我的心被她触动了。③原本有些“瞧不起”她的我突然对她有了一种莫名的好感。下课时我问她：“为什么你能放下手里的作业，去帮助他，他平时还总说

你的坏话。”小天使却象个大人似的对

我说：“每个人都有犯错误的时候，你

必须去原谅他，给他改过的机会。听了

她的话，我受益匪浅，之后我便特别佩

服她，因为她有着天使般的善良。④从

此，在别人做错事后，我不再大声喝斥，

学会了宽容。

还有一次，我受了一肚子的气，我正准备喝水，小天使碰了我一下，我那一肚子的气就撒在她身上，我对她大喊大叫，甚至后来还把水泼在她身上，她一句话也没说，却掉下了眼泪。这一哭，我反到冷静下来，觉得自己做的真是太过分了，不过当着那么多同学也不好意思给她道歉。放学后，我给她留了一张小纸条，问她肯原谅我吗，没想到我刚到家她就打来电话，说原谅我……我们俩成了形影不离的好朋友。

⑤朋友是琴，演奏一生美妙的音乐；朋友是茶，品味一生的清馨。我永远忘不了我的小天使，无论我走到哪里。

行文赏析 ○1从所有的回忆中筛选出自己最难忘的人，直接切入主题。 ○2整体介绍小天使的外帽特点和性格特点，用词准确、生动。 ③写出了自己态度的转变。 ④说明我从小天使身上得到的启迪。 ⑤结尾运用排比的修辞，深化文章的主题，表达自己真实的情感。

6

整体赏析：

小作者用质朴的语言，塑造了一位善良、懂事、爱助人的同桌形象。文章通过描写发生在同桌身上的两件事，说明了朋友的高尚的内在品质，抒发了自己对同桌的不舍之情。本文思路清晰，结构严谨，语言质朴，是可以借鉴的典范之作。

童稚 勤勉 遐想 沐浴 铭刻 遨游 真谛 懵懂 欣慰 劳累 教诲 留恋 不舍 眷恋 感恩 难忘 希望 记忆 哺育 教育 期望 足迹 恋恋不舍 难舍难分 郁郁葱葱 依依惜别 依依难分 难解难分 留恋忘返 依依不舍 和蔼可亲 娓娓动听 色彩斑斓 流光溢彩 ☆鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多的人„„

☆课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，一抹淡淡的微笑，证明了你的全身心地投入，我亲爱的老师。

☆春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

☆老师，您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌；用心血滋润。老师，我们的老师，正在完成一项多么崇高的事业啊！

☆校园——智慧的摇篮，它以丰富的知识、浪漫的青春、纯清的情怀来迎接懵懂的我们，使我们透过那一扇扇窗户，了解了外面的世界，了解了人生的真谛。

☆同学——多么可亲的字眼，这个称呼总能让我们回忆起我们在同一方天地挥洒汗水的日子。那些日子总是扣动我们的心弦，牵扯我们的思绪„„ 1、还记得刚刚上一年级，还是一个牙牙学语的小孩子，带着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校门，认识了我人生中的第一个老师。那时候幼稚的我总是满脑袋好奇，总是不停的追问老师一些现在看起来很傻的问题，而老师却从未厌烦，总是耐心、细心地给我讲解每一个“深奥”的问题，为我讲述一个个美丽的“故事”，那种亲切感，就像婴儿依偎在母亲怀里

7

听故事一样。他交给我做人的原则，交给我人生的道理教给我„„

2、母校的一草一木，我又怎能忘怀呢？童年的伙伴，是否记得，在母校的那棵大榕树下，留下我们多少甜蜜的欢笑，大家曾经和老师在这里做游戏——“老鹰抓小鸡”，老师做“老鹰”，我们做快乐的小鸡，大家在树下快乐地追逐，那阵阵爽朗的笑声传到很远，很远„„校园的路啊！曾给我留下多少美好而甜蜜的回忆。敬爱的老师，您是否还记得，雨中，是您撑着小花伞和我一起漫步在校园的小路上，倾听雨声，这是多么深厚的师生情。校园的小路，我曾在这路上津津有味地读着《种子》这本书，老师，是您用那循循善诱的语言开导我们，从此，一颗长大要为祖国作出贡献的种子同时在我心中勃勃萌动。

3、母校令我难忘，令我难忘的是她的美。曾经，母校的墙上长满了绿绿的爬山虎，微风浮过，那一张张可爱的小脸朝我频频点头，似乎在赞扬我，又似乎在鼓励我，而今，瓷砖代替爬山虎，塑胶代替了水泥，学校焕然一新，更加清爽，更加典雅。学校的小花园，那简直就是我们学习的天地，玩耍的乐园„„母校令我难忘，令我难忘的是她所赋予我的知识，六年，我学习到了好多知识，从几个简单的中文汉字到组词；从阅读理解到写作；从几个随随便便在白纸画的圆圈，到时几何的认识；从正常解题到使用代数„„这些，都是我美丽的母校赋予我的，这些知识，都是从前那个傻傻的我所不知道的！

1、（回忆式开头）快毕业了，每次听到《阳光总在风雨后》这首歌我总是感慨万千，特别是在那件事儿后，体会更是深刻。（选自《难忘的那件事》）

２、（疑问式开头）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。老师，我该怎么回报你呢？（选自《难忘的老师》）

３、（引用式开头）雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。（选自《我的班级》）

4、（反问式开头）六年的小学生活即将结束，在这难忘的时刻，我怎么舍得离开朝夕相处的母校呢？舍得离开亲爱的启蒙老师呢？ 1、（抒情式结尾）相信总有一天我们都能变成一朵绽放开的美丽的花，因为它由母校给予我们的恩情来浇灌！（选自《难忘的母校》）

２、（希望式结尾）朋友，真心的希望你未来的日子都过得好！也希望我们的友谊天长地久。（选自《难忘朋友》）

３、（联想式结尾）再见了，母校！我将不负你的期望和教育，努力拼博，取得成功！若干年后，我再次踏上这片土地，你依旧美丽，我依旧坚强。（选自《难忘的母校》）

8

1、按要求写词语。

（ ）的母校 （ ）的同学 （ ）的伙伴 （ ）的恩师 （ ）的朋友 （ ）的同桌

2、选一选。看看哪个词语更准确，把标号填在横线处。

再见了母校，我会永远（ ）你的温暖；

再见了老师，我会永远（ ）你的慈祥；

再见了同学们，我会永远（ ）你们的模样；

再见了我六年的分分秒秒，我会永远（ ）日子里的微笑。

○

1记得 ○2留恋 ○3怀想 ○4回忆 3、展开想象，在下面一段描写的空白处补写句子，最好能运用恰当的修辞方法。

母校是一支永远的乐曲， 。 母校是一处温馨的港湾， 。

母校是我们永远的家， 。

4、六年的小学生活即将结束了，在离别之际，请你在母校、老师、同学中印选一个作为倾诉对象，写一段赠言，！

★作文要求

时光的列车已经开走了，六年的小学时光还在我们的心中驻留。不知到你还记不记得小学最后一课时的情景，在那节课上发生了什么事情？那节课你的感受是怎样的？展开想象的翅膀，把你小学最后一节课的情景写下来。

★变式分析

这个写作训练与单元习作都是围绕“难忘的小学生活”这个主题展开，但是在写作内容的范围上不同：本次习作。单元习作可以写在小学生活中难忘的人、难忘的事儿，难忘的景色，也可以写和大家共同参与难忘的一次活动等，还可以给老师同学们写赠言，给母校的建议书、倡议书、在毕业典礼上的演讲稿等。本次写作训练的写作内容比较固定，是回忆并小学最后一节课的情景写下来。

★写作提示

本次同步练习属于特定情境作文，回忆并描写小学最后一节课的情景，写作时要选取感受最深刻的材料，抓住课堂上的细节进行描写，例如：同学们的心理、神态、语言、动作描

9

写，还要注意适当的运用环境描写来烘托氛围，例如用急促的铃声、鸟儿的叫声、校园里的自然景色来烘托同学们对母校、同学和老师的依依不舍之情。本次习作最重要的是要打开自己的心灵，说真话、诉真情，写出自己的真情实感。同时，还要注意习作的感情色彩，在表达对母校的留恋和不舍的同时，情感不要过于悲伤，要表达出对母校的感激和自己今后的努力方向，今后在新的学校中，用更好的表现报答母校。

1

第六单元 难忘的小学生活 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，告别曾经发生在我们身上的点点滴滴。六年的日子，如同轻烟一般，被微风吹散了，但久久不能忘怀的是那份母校情。回忆母校生活，你一定有许多记忆无法磨灭，也肯定涤荡着无限的希望和祝福。临近毕业之际，让我们以“难忘的小学生活”为主要内容，完成一篇习作，表达自己内心的真实感受。 本次习作围绕“难忘的小学生活”这个主题展开。可以写一写在小学生活中难忘的人、难忘的事儿、难忘的景色，也可以写和大家共同参与难忘的一次活动，还可以给老师同学们写赠言、给母校的建议书、倡议书，写一写在毕业典礼上的演讲稿等。一定要写自己最难忘的、最想留给母校、老师、同学的记忆，要充满真挚的感情。可以按照下面的思路进行写作：

1、写在校园里最难忘的人

可以写老师、写同学、写朋友、写伙伴等。无论你写谁，都要抓住人物的典型特点去写，重点是写出这个人哪里最令你难忘，以事带人，通过事件来反映人物的特点，以抒发你对这个人的真情实感。

例如《难忘的恩师》一文

2

2、写校园里最难忘的事

要选择一件最令自己感动或在记忆中会永远停留的事儿去写。我们可以按事情发展的顺序组织材料，要把事写具体、写生动，表达真情实感。

例如《难忘的那一次》一文

3、写校园里最难忘的景物

选择校园中一处最令自己留恋的景物去写。可以按空间及时间变化的顺序组织材料，要把景物写具体、写生动，表达真情实感。

例如写《难忘的校园》时，可以按时间顺序这样组织：

也可以按照空间顺序这样组织

3

【范文一】

难忘师情

不知不觉中，我们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始

新的学习生活。 ○

1的，生活是多彩的，在这五彩缤的校

记得有一次上公开课，每个同学都想好好地表现一下自己，所谓

机不可失，时不再来。我也奋斗了一晚，准备第二天的课。○

2

○

3敬爱的周老师，您还记得吗？那一天，我在黑板上写算式，但紧张得忘记了小括号，同学们的议论，更令我害怕，而您却用微笑鼓励我，我顿时感到温暖，心中的紧张一下子烟消云散。亲爱的刘老师，您知道吗？每当您谈到我的作文时，总会表扬我几句，

对于我来说，这是极大的恩赐！老师，是您引领我走进知识的殿堂；是您给予我无私的帮助；是您教会了我做人的道理。多少个严厉的目

行文赏析

○

1比喻生动，写出了自己在

即将离开母校之际对师生

情的留恋。

○

2通过具体事例表达对老师的感激之情。

○3过渡自然，引出对老师们

的不舍和对老师这一群体的赞美。

4

光，让我们在内疚中改正错误；多少句深刻的话语，使我们从调皮的顽童成为有知识的少年；多少次赞许与鼓励，让我们逐渐走向成熟。老师，我要深深地把您感谢！虽然我不是您最出色的学生，但在我心

目中您永远是最值得回忆的教师。您是雨露，我们在您的灌溉下更加

茁壮；您是蜡烛，为我们点亮前进的方向……

④结尾再次点题，与开头相照应，表明师情难忘。

整体赏析：

通过小作者对老师的赞美，我们可以体会到师生深情。感情真，文章才真。

小作者很好地把握住了这一点。文中提及的老师不止一位。这样通过对某个老师的赞美同时也赞美了老师这一群体。文章叙事真实和抒情自然，语言流畅，表达清晰，结构完整。

【范文二】

5

难忘的同桌

○

1这样一个人我永远不会忘记——小天使。小天使是我的同桌，也是我的好朋友。

○

2的眼睛如黑宝石般晶莹，如泉水般纯净，充满了好奇和幻想。小天使特别喜欢看动画片，她说过，她想成为一名制作动画片的制片人。上课她认真听讲，胆小羞涩的她却不常举手发言。下课大伙儿都出特别善良。

记得有一次，老师让同学们改错题，改完错题后再做别的作业。坐在我们这边的一位同学问我一道题，我不耐烦的说：“老师都讲了一遍，你怎么还不会？再说，我还没改完呢！等会再说。那个同学转过身问小天使，她什么也没说，就耐心地为那位同学讲起来。我一边写着作业，一边听着她给那个同学的讲解，我的心被她触动了。③原本有些“瞧不起”她的我突然对她有了一种莫名的好感。下课时我问她：“为什么你能放下手里的作业，去帮助他，他平时还总说

你的坏话。”小天使却象个大人似的对

我说：“每个人都有犯错误的时候，你

必须去原谅他，给他改过的机会。听了

她的话，我受益匪浅，之后我便特别佩

服她，因为她有着天使般的善良。④从

此，在别人做错事后，我不再大声喝斥，

学会了宽容。

还有一次，我受了一肚子的气，我正准备喝水，小天使碰了我一下，我那一肚子的气就撒在她身上，我对她大喊大叫，甚至后来还把水泼在她身上，她一句话也没说，却掉下了眼泪。这一哭，我反到冷静下来，觉得自己做的真是太过分了，不过当着那么多同学也不好意思给她道歉。放学后，我给她留了一张小纸条，问她肯原谅我吗，没想到我刚到家她就打来电话，说原谅我……我们俩成了形影不离的好朋友。

⑤朋友是琴，演奏一生美妙的音乐；朋友是茶，品味一生的清馨。我永远忘不了我的小天使，无论我走到哪里。

行文赏析 ○1从所有的回忆中筛选出自己最难忘的人，直接切入主题。 ○2整体介绍小天使的外帽特点和性格特点，用词准确、生动。 ③写出了自己态度的转变。 ④说明我从小天使身上得到的启迪。 ⑤结尾运用排比的修辞，深化文章的主题，表达自己真实的情感。

6

整体赏析：

小作者用质朴的语言，塑造了一位善良、懂事、爱助人的同桌形象。文章通过描写发生在同桌身上的两件事，说明了朋友的高尚的内在品质，抒发了自己对同桌的不舍之情。本文思路清晰，结构严谨，语言质朴，是可以借鉴的典范之作。

童稚 勤勉 遐想 沐浴 铭刻 遨游 真谛 懵懂 欣慰 劳累 教诲 留恋 不舍 眷恋 感恩 难忘 希望 记忆 哺育 教育 期望 足迹 恋恋不舍 难舍难分 郁郁葱葱 依依惜别 依依难分 难解难分 留恋忘返 依依不舍 和蔼可亲 娓娓动听 色彩斑斓 流光溢彩 ☆鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多的人„„

☆课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，一抹淡淡的微笑，证明了你的全身心地投入，我亲爱的老师。

☆春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

☆老师，您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌；用心血滋润。老师，我们的老师，正在完成一项多么崇高的事业啊！

☆校园——智慧的摇篮，它以丰富的知识、浪漫的青春、纯清的情怀来迎接懵懂的我们，使我们透过那一扇扇窗户，了解了外面的世界，了解了人生的真谛。

☆同学——多么可亲的字眼，这个称呼总能让我们回忆起我们在同一方天地挥洒汗水的日子。那些日子总是扣动我们的心弦，牵扯我们的思绪„„ 1、还记得刚刚上一年级，还是一个牙牙学语的小孩子，带着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校门，认识了我人生中的第一个老师。那时候幼稚的我总是满脑袋好奇，总是不停的追问老师一些现在看起来很傻的问题，而老师却从未厌烦，总是耐心、细心地给我讲解每一个“深奥”的问题，为我讲述一个个美丽的“故事”，那种亲切感，就像婴儿依偎在母亲怀里

7

听故事一样。他交给我做人的原则，交给我人生的道理教给我„„

2、母校的一草一木，我又怎能忘怀呢？童年的伙伴，是否记得，在母校的那棵大榕树下，留下我们多少甜蜜的欢笑，大家曾经和老师在这里做游戏——“老鹰抓小鸡”，老师做“老鹰”，我们做快乐的小鸡，大家在树下快乐地追逐，那阵阵爽朗的笑声传到很远，很远„„校园的路啊！曾给我留下多少美好而甜蜜的回忆。敬爱的老师，您是否还记得，雨中，是您撑着小花伞和我一起漫步在校园的小路上，倾听雨声，这是多么深厚的师生情。校园的小路，我曾在这路上津津有味地读着《种子》这本书，老师，是您用那循循善诱的语言开导我们，从此，一颗长大要为祖国作出贡献的种子同时在我心中勃勃萌动。

3、母校令我难忘，令我难忘的是她的美。曾经，母校的墙上长满了绿绿的爬山虎，微风浮过，那一张张可爱的小脸朝我频频点头，似乎在赞扬我，又似乎在鼓励我，而今，瓷砖代替爬山虎，塑胶代替了水泥，学校焕然一新，更加清爽，更加典雅。学校的小花园，那简直就是我们学习的天地，玩耍的乐园„„母校令我难忘，令我难忘的是她所赋予我的知识，六年，我学习到了好多知识，从几个简单的中文汉字到组词；从阅读理解到写作；从几个随随便便在白纸画的圆圈，到时几何的认识；从正常解题到使用代数„„这些，都是我美丽的母校赋予我的，这些知识，都是从前那个傻傻的我所不知道的！

1、（回忆式开头）快毕业了，每次听到《阳光总在风雨后》这首歌我总是感慨万千，特别是在那件事儿后，体会更是深刻。（选自《难忘的那件事》）

２、（疑问式开头）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。老师，我该怎么回报你呢？（选自《难忘的老师》）

３、（引用式开头）雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。（选自《我的班级》）

4、（反问式开头）六年的小学生活即将结束，在这难忘的时刻，我怎么舍得离开朝夕相处的母校呢？舍得离开亲爱的启蒙老师呢？ 1、（抒情式结尾）相信总有一天我们都能变成一朵绽放开的美丽的花，因为它由母校给予我们的恩情来浇灌！（选自《难忘的母校》）

２、（希望式结尾）朋友，真心的希望你未来的日子都过得好！也希望我们的友谊天长地久。（选自《难忘朋友》）

３、（联想式结尾）再见了，母校！我将不负你的期望和教育，努力拼博，取得成功！若干年后，我再次踏上这片土地，你依旧美丽，我依旧坚强。（选自《难忘的母校》）

8

1、按要求写词语。

（ ）的母校 （ ）的同学 （ ）的伙伴 （ ）的恩师 （ ）的朋友 （ ）的同桌

2、选一选。看看哪个词语更准确，把标号填在横线处。

再见了母校，我会永远（ ）你的温暖；

再见了老师，我会永远（ ）你的慈祥；

再见了同学们，我会永远（ ）你们的模样；

再见了我六年的分分秒秒，我会永远（ ）日子里的微笑。

○

1记得 ○2留恋 ○3怀想 ○4回忆 3、展开想象，在下面一段描写的空白处补写句子，最好能运用恰当的修辞方法。

母校是一支永远的乐曲， 。 母校是一处温馨的港湾， 。

母校是我们永远的家， 。

4、六年的小学生活即将结束了，在离别之际，请你在母校、老师、同学中印选一个作为倾诉对象，写一段赠言，！

★作文要求

时光的列车已经开走了，六年的小学时光还在我们的心中驻留。不知到你还记不记得小学最后一课时的情景，在那节课上发生了什么事情？那节课你的感受是怎样的？展开想象的翅膀，把你小学最后一节课的情景写下来。

★变式分析

这个写作训练与单元习作都是围绕“难忘的小学生活”这个主题展开，但是在写作内容的范围上不同：本次习作。单元习作可以写在小学生活中难忘的人、难忘的事儿，难忘的景色，也可以写和大家共同参与难忘的一次活动等，还可以给老师同学们写赠言，给母校的建议书、倡议书、在毕业典礼上的演讲稿等。本次写作训练的写作内容比较固定，是回忆并小学最后一节课的情景写下来。

★写作提示

本次同步练习属于特定情境作文，回忆并描写小学最后一节课的情景，写作时要选取感受最深刻的材料，抓住课堂上的细节进行描写，例如：同学们的心理、神态、语言、动作描

9

写，还要注意适当的运用环境描写来烘托氛围，例如用急促的铃声、鸟儿的叫声、校园里的自然景色来烘托同学们对母校、同学和老师的依依不舍之情。本次习作最重要的是要打开自己的心灵，说真话、诉真情，写出自己的真情实感。同时，还要注意习作的感情色彩，在表达对母校的留恋和不舍的同时，情感不要过于悲伤，要表达出对母校的感激和自己今后的努力方向，今后在新的学校中，用更好的表现报答母校。

伸出自己的手，去帮助他人，这个世界会多些温暖；伸出自己的手，去帮助他人，，这个世界会多些阳光；伸出自己的手，去帮助他人，这个世界会多些爱。

还记得上次月考那天是星期四，外面很冷，但又要在外面楼前考试，老师让准备考试用品下楼去排队，正在找演算本的我突然听到同桌的尖叫，“不过是一支笔不出了，至于你大叫一声，吓我一跳吗？再换一支不就得了吗？”我生气地对她说到。“可是，可是……”同桌脸都害羞红但又不好意思说。我着急地问她“可是，可是什么呀？你快说啊。”她很费劲地说到“可是我只有这一支笔呀！”你不早说，我借你一支不就得了，用得着这么大惊小怪，这么害羞吗？还吓了我一跳，又费了这么多时间，才说出你就一支笔。“我从笔袋里拿出两只支新笔对她说：”诺，我借给你这两支，下次考试前一定要多准备两支笔。“她连连点头，并对我说了声“谢谢”。这一天，看到她很开心，我的心里也暖暖地，那一天，觉得阳光照在心里很幸福。

第二天，她便还了我的那两支笔，还对我说：“你人真好”。原来，使她高兴整整一天就为了这件事啊！

伸出自己的手去帮助他人，自己也会感到快乐，我就不由自主地想起电视中说的一句话：“帮助别人，快乐自己。”只要大家都伸出自己的手去帮助别人，这个世界就会变得更美好。

山东聊城冠县甘屯中学初二:自难忘你

伸出自己的手，去帮助他人，这个世界会多些温暖；伸出自己的手，去帮助他人，，这个世界会多些阳光；伸出自己的手，去帮助他人，这个世界会多些爱。

还记得上次月考那天是星期四，外面很冷，但又要在外面楼前考试，老师让准备考试用品下楼去排队，正在找演算本的我突然听到同桌的尖叫，“不过是一支笔不出了，至于你大叫一声，吓我一跳吗？再换一支不就得了吗？”我生气地对她说到。“可是，可是……”同桌脸都害羞红但又不好意思说。我着急地问她“可是，可是什么呀？你快说啊。”她很费劲地说到“可是我只有这一支笔呀！”你不早说，我借你一支不就得了，用得着这么大惊小怪，这么害羞吗？还吓了我一跳，又费了这么多时间，才说出你就一支笔。“我从笔袋里拿出两只支新笔对她说：”诺，我借给你这两支，下次考试前一定要多准备两支笔。“她连连点头，并对我说了声“谢谢”。这一天，看到她很开心，我的心里也暖暖地，那一天，觉得阳光照在心里很幸福。

第二天，她便还了我的那两支笔，还对我说：“你人真好”。原来，使她高兴整整一天就为了这件事啊！

伸出自己的手去帮助他人，自己也会感到快乐，我就不由自主地想起电视中说的一句话：“帮助别人，快乐自己。”只要大家都伸出自己的手去帮助别人，这个世界就会变得更美好。

山东聊城冠县甘屯中学初二:自难忘你

在我五彩斑斓的记忆中,三年级的一次美术课最为难忘,直到现在我还记忆依然清晰。

那天的最后一节是美术课，这节美术课要用蜡笔，可我却在收拾东西的时候忘记了带蜡笔，我在美术包里找来找去，希望蜡笔就在里面，可是怎么找始终都不见蜡笔的踪影。哎！这该怎么办呀！打电话叫在幼儿园上班的妈妈送一盒过来？可是看看手表，马上就要上课了，这样肯定来不及。找同学借一个？同学们每人就带了一个，找谁借去呢？我着急的像热锅上的蚂蚁，这时，我的同桌走了过来，她问我“你在找什么呢？”我说“我忘记带蜡笔了，你能借我用一下吗？”她爽快的答应了，“好的，我们一起用吧！”在美术课上，我们共用一盒蜡笔在认真画着自己的作品，用蜡笔仔细地画好每一笔，彼此互相学习对方画画的优点，取长补短，让自己的作品能够更加优秀，更加美观。

这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。

四年级:吴瑞鹏

在我五彩斑斓的记忆中,三年级的一次美术课最为难忘,直到现在我还记忆依然清晰。

那天的最后一节是美术课，这节美术课要用蜡笔，可我却在收拾东西的时候忘记了带蜡笔，我在美术包里找来找去，希望蜡笔就在里面，可是怎么找始终都不见蜡笔的踪影。哎！这该怎么办呀！打电话叫在幼儿园上班的妈妈送一盒过来？可是看看手表，马上就要上课了，这样肯定来不及。找同学借一个？同学们每人就带了一个，找谁借去呢？我着急的像热锅上的蚂蚁，这时，我的同桌走了过来，她问我“你在找什么呢？”我说“我忘记带蜡笔了，你能借我用一下吗？”她爽快的答应了，“好的，我们一起用吧！”在美术课上，我们共用一盒蜡笔在认真画着自己的作品，用蜡笔仔细地画好每一笔，彼此互相学习对方画画的优点，取长补短，让自己的作品能够更加优秀，更加美观。

这件事让我始终记忆犹新，并且让我懂得了：同学之间应该互相帮助，团结一心，这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。

四年级:吴瑞鹏

精选作文:难忘师生情(450字) 作文 在时间的带领下，我从小学一年级眨眼间的成了六年级的毕业生，即将离开校园的我，总是有那么一些不不舍。不舍同学之间的那些情谊，不舍老师的那份关爱，更不舍六年学习的学校！ 同学与同学之间互相关心、互相帮助这是我们学校老师经常说的一句话。而就是平常关心、帮助的那些同学和朋友将要离开我们。我忘不了他们，他们的那一张张脸，那一个个人的样子，我永远记在心中。 赵天予，一个我平时我玩耍的好伙伴。平时看来不是很在意，而他却不计其数的帮助过我，将要离开他的我总是有一些后悔。后悔我曾经对他的那些愤怒，后悔与他的争吵。 沈文杰、张亮，我最好的朋友。和他们分开是我最难过的。沈文杰是我从小学一年级到六年级的好朋友，是我最好的哥们。张亮，是我在四年级无意中发现我们是性格是一样的好朋友。放学一起回家，上学一起进校。我们的友谊是没人能够拆散的，可是时间这个不讲理的东西却用他的神力将我们隔开了。 何老师、阳老师、林老师。我的那几个恩师。她们教给我知识，告诉我做人道理，让我从无知中走向知识的海洋。我无比的感谢她们！ 光阴时间，日月如梭。2190天就过去了！！！六年级:方永余

篇一：小学作文：难忘师生情

难忘师生情

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

她，是我们的语文老师，一个我们爱的老师 ，有着一双明亮的眼睛，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。 她给了我们很多：诚实，认真，努力，不放弃„„

在一次考试后，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说：没关系，我看得出来，你这次是失误。对了，下回作文不要写偏题了啊！说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

篇二：难忘师生情作文

难忘师生情

在珊瑚小学6年的学习，我们每天接受着老师不辞辛苦的知识的灌溉，我们已从稚嫩的脸庞变成了成熟的少年；从天真无邪的小孩变成了知识渊博的学生，老师他们是我们知识的海洋，让我们在里面遨游。 在小学给我印象最深的是数学金老师，他很高大，戴着一副眼镜，慈祥、幽默、给人一种很容易亲近的感觉。 记得有一次，我们的在做练习册，我先做完就交给金老师检查时，可偏偏最后一道聪明题我做错了。回到座位上我立刻向身边的同学发出sos 紧急“求救”，可身边的同学都自顾自的写作业并争取一次全对，

此时此刻的我孤立无援并且有种被人无视的感觉，仿佛一个中毒的人看见解药就在眼前可我

却没有力气去拿。我发誓一定要把这道题解出来。“哦～”我尖叫一声立刻再次动笔，可﹒﹒

﹒﹒﹒结果和答案差的10万8千里！“怎么有错了呢”我自言自语道，这时同桌用藐视的眼

神看着我，我被同桌的眼神激怒了，我又燃起了斗志，我在心中大喊一声“燃

烧吧！我的小宇

宙！！”就这样我的小宇宙燃烧了整整一上午。由于我的脑袋过度工作就超负荷了导致主机爆

掉。最后我只好使出我的杀手锏—————问金老师。当我走到金老师办公室的门前我就想

打退堂鼓，但这样的话岂不是回去会被同桌笑话她会说：“康珺贺你好笨哦！”不行! 我一定不

能被她笑话。我鼓足了勇气推开门走向金老师问：“老师这道题怎么做？之后老师详细的给我

讲解着这道题。

老师，这是一个神圣

的职业他们把青春变成了知识，把知识传授给了我们。如今我们即将毕业了，我们不可以忘

记我们的老师。此时此刻，我的眼前又浮现出：一位年轻的数学老师正在给一个小孩儿绘声

绘色的讲解着数学题„„

康珺贺 2013-5-5

篇三：难忘师生情

难 忘 师 生 情

有一种职业最美丽，

那就是教师，有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥

有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下我们用爱播撒着希望。

每当翻出那些丰富

多彩的贺年卡，那深深的思念之情便从我的心底涌起、、、、、、

1985年的秋天，我

刚刚任教。被分配到了一中，接任了

常找我谈心，主

动找我补课，还和我在一起吃饭，很快班级成绩赶上来了。我受到了学校的表扬，也赢得了

家长的称赞。

还记得那是个漆黑

的夜晚，我没晚自习在宿舍休息，突然被一阵阵急促的敲门声惊醒。原来是33班有一名同学

的手被风刮碎的玻璃大面积划伤。班主任老师又不在，我赶忙冲了出去为那个孩子清洗伤口，

并将自己新买的手绢用来包扎伤口，鲜血染红了手绢，事后孩子提议将手绢作为纪念一直珍

藏。手绢成了连接孩子和我心连心的纽带。从此，我也成了孩子们心中的良师益友和知心大

姐。我的爱换来了孩子们的学习上的进步。更赢得了孩子们对老师浓浓的情谊。当时学校的

住宿、食堂条件都很差。我经常在讲课中间胃口就疼的受不了了。每当发病时，学生就会劝

我回宿舍去休息，并保证说他们会安静的自习，让我放心。有的同学还从家中给我带来药，

有一次，胃口疼得实在不行，我便请假休息，

买了许多学习

用品，当我踏入校门时，孩子们都用关切的目光注视着我，纷纷涌向我“张老师来了”！“张

老师病好了！”一声声欢呼，一句句发自内心的问候表达了孩子们对我深深的爱。当我走进教

室，孩子们齐刷刷地起立向我致敬，孩子们向我深深地鞠躬，问候：“老师好”！此时，泪水

模糊了我的眼睛，让我感受到了作为一名教师无比的欣慰，无比的骄傲和自豪。不禁感慨万

分，短短几日不见，真有一种如隔三秋的思念，此时，我才领悟到人与人之间彼此关爱才能快乐，我也更加懂得作为一名教师应该百倍地去呵护他们，去关爱他们，让美丽无瑕的师生情永远地传承下去。有人说：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！教师所给予的爱恰恰就是这种神圣！

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”！这是对老师的赞颂，教师默默无闻，无私奉献，把全部精力都倾注在孩子们身上。从那以后，我对学生更加体贴入微，课堂上，我尽量给每个学生亲切的微笑和真诚的鼓励, 所以, 我首先要在精神面貌上做好文章. 给自己带来信心, 也可以鼓舞士气. 当我进入角色时, 依据教学设计进行教学, 那是必要的, 但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细观察我的学生。从他们的眼神，表情，声音和动作来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以用快速评价这是否与预期效果相吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是

否专心听讲，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，每当学生士气低迷时，我应怎样去鼓励他们，当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来，当学生情绪高涨时，我又应该怎样做，当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进，总之，一节课中，老师的大部分时间已经转为深入浅出的引导。课后我又尽量和孩子们促膝谈心，补缺补差。在这心的交融和爱的感染中。学生们对我更加友好，他们家里包了粽子，会拿几个来给我尝尝，过节时也会给我送来一些好吃的。更值得我欣慰的是，每个学期学生们都以优异的成绩取得年级篇四：难忘师生情 写事

难忘师生情

鲜花难忘雨露，因为雨露滋润它成长；高山难忘大地，因为大地让它挺拔；鱼儿难忘大海，因为大海让他生存；雄鹰难忘天空，因为天空让它翱翔„„我难忘老师，难忘她传授给我们的知识，难忘她那双温暖的大手，更难忘那雨中浓浓的师生情。那是几年前的一件事了。

每天放学一向要爸爸妈妈来接的我，却因为偶然一次爸爸妈妈各自的原因，而无法来接我。原本，我以为自己可以回家，但是那时却下起了倾盆大雨，我沮丧极了，只得与其它同学一同等待着父母的到来。

五分钟过去了„„ 十分钟过去了„„ 半个小时过去了„„

爸爸妈妈还没有来，看着小伙伴们一个一个被接走，失望与伤心交织在一起的泪水一拥而上，就这样，我趴在桌子上哭了起来。

“佳妮，怎么了？怎么哭了呀？”我以为是妈妈来了，高兴地抬起头，映入眼帘的那张熟悉的脸，却不是妈妈。我哽咽着：“孙„„孙老师。”“怎么了，哭成这样，梨花带雨的。是不是爸爸妈妈没来接你？”我向老师轻轻地点了点头，孙老师若有所思地看着我，一会儿，孙老师开口了：“老师有一把雨伞，老师先带你回家吧！”我的小眼珠转了转，点了一下头。

随后，老师拿来了雨

伞，温暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老师蹲下来说：“佳妮，雨伞先给你，老师要回家了。”不懂事的我“嗯”了一声，老师便跑入雨中，愈跑愈远。

精选作文:难忘师生情(450字) 作文 在时间的带领下，我从小学一年级眨眼间的成了六年级的毕业生，即将离开校园的我，总是有那么一些不不舍。不舍同学之间的那些情谊，不舍老师的那份关爱，更不舍六年学习的学校！ 同学与同学之间互相关心、互相帮助这是我们学校老师经常说的一句话。而就是平常关心、帮助的那些同学和朋友将要离开我们。我忘不了他们，他们的那一张张脸，那一个个人的样子，我永远记在心中。 赵天予，一个我平时我玩耍的好伙伴。平时看来不是很在意，而他却不计其数的帮助过我，将要离开他的我总是有一些后悔。后悔我曾经对他的那些愤怒，后悔与他的争吵。 沈文杰、张亮，我最好的朋友。和他们分开是我最难过的。沈文杰是我从小学一年级到六年级的好朋友，是我最好的哥们。张亮，是我在四年级无意中发现我们是性格是一样的好朋友。放学一起回家，上学一起进校。我们的友谊是没人能够拆散的，可是时间这个不讲理的东西却用他的神力将我们隔开了。 何老师、阳老师、林老师。我的那几个恩师。她们教给我知识，告诉我做人道理，让我从无知中走向知识的海洋。我无比的感谢她们！ 光阴时间，日月如梭。2190天就过去了！！！六年级:方永余

篇一：小学作文：难忘师生情

难忘师生情

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

她，是我们的语文老师，一个我们爱的老师 ，有着一双明亮的眼睛，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。 她给了我们很多：诚实，认真，努力，不放弃„„

在一次考试后，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说：没关系，我看得出来，你这次是失误。对了，下回作文不要写偏题了啊！说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

篇二：难忘师生情作文

难忘师生情

在珊瑚小学6年的学习，我们每天接受着老师不辞辛苦的知识的灌溉，我们已从稚嫩的脸庞变成了成熟的少年；从天真无邪的小孩变成了知识渊博的学生，老师他们是我们知识的海洋，让我们在里面遨游。 在小学给我印象最深的是数学金老师，他很高大，戴着一副眼镜，慈祥、幽默、给人一种很容易亲近的感觉。 记得有一次，我们的在做练习册，我先做完就交给金老师检查时，可偏偏最后一道聪明题我做错了。回到座位上我立刻向身边的同学发出sos 紧急“求救”，可身边的同学都自顾自的写作业并争取一次全对，

此时此刻的我孤立无援并且有种被人无视的感觉，仿佛一个中毒的人看见解药就在眼前可我

却没有力气去拿。我发誓一定要把这道题解出来。“哦～”我尖叫一声立刻再次动笔，可﹒﹒

﹒﹒﹒结果和答案差的10万8千里！“怎么有错了呢”我自言自语道，这时同桌用藐视的眼

神看着我，我被同桌的眼神激怒了，我又燃起了斗志，我在心中大喊一声“燃

烧吧！我的小宇

宙！！”就这样我的小宇宙燃烧了整整一上午。由于我的脑袋过度工作就超负荷了导致主机爆

掉。最后我只好使出我的杀手锏—————问金老师。当我走到金老师办公室的门前我就想

打退堂鼓，但这样的话岂不是回去会被同桌笑话她会说：“康珺贺你好笨哦！”不行! 我一定不

能被她笑话。我鼓足了勇气推开门走向金老师问：“老师这道题怎么做？之后老师详细的给我

讲解着这道题。

老师，这是一个神圣

的职业他们把青春变成了知识，把知识传授给了我们。如今我们即将毕业了，我们不可以忘

记我们的老师。此时此刻，我的眼前又浮现出：一位年轻的数学老师正在给一个小孩儿绘声

绘色的讲解着数学题„„

康珺贺 2013-5-5

篇三：难忘师生情

难 忘 师 生 情

有一种职业最美丽，

那就是教师，有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥

有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下我们用爱播撒着希望。

每当翻出那些丰富

多彩的贺年卡，那深深的思念之情便从我的心底涌起、、、、、、

1985年的秋天，我

刚刚任教。被分配到了一中，接任了

常找我谈心，主

动找我补课，还和我在一起吃饭，很快班级成绩赶上来了。我受到了学校的表扬，也赢得了

家长的称赞。

还记得那是个漆黑

的夜晚，我没晚自习在宿舍休息，突然被一阵阵急促的敲门声惊醒。原来是33班有一名同学

的手被风刮碎的玻璃大面积划伤。班主任老师又不在，我赶忙冲了出去为那个孩子清洗伤口，

并将自己新买的手绢用来包扎伤口，鲜血染红了手绢，事后孩子提议将手绢作为纪念一直珍

藏。手绢成了连接孩子和我心连心的纽带。从此，我也成了孩子们心中的良师益友和知心大

姐。我的爱换来了孩子们的学习上的进步。更赢得了孩子们对老师浓浓的情谊。当时学校的

住宿、食堂条件都很差。我经常在讲课中间胃口就疼的受不了了。每当发病时，学生就会劝

我回宿舍去休息，并保证说他们会安静的自习，让我放心。有的同学还从家中给我带来药，

有一次，胃口疼得实在不行，我便请假休息，

买了许多学习

用品，当我踏入校门时，孩子们都用关切的目光注视着我，纷纷涌向我“张老师来了”！“张

老师病好了！”一声声欢呼，一句句发自内心的问候表达了孩子们对我深深的爱。当我走进教

室，孩子们齐刷刷地起立向我致敬，孩子们向我深深地鞠躬，问候：“老师好”！此时，泪水

模糊了我的眼睛，让我感受到了作为一名教师无比的欣慰，无比的骄傲和自豪。不禁感慨万

分，短短几日不见，真有一种如隔三秋的思念，此时，我才领悟到人与人之间彼此关爱才能快乐，我也更加懂得作为一名教师应该百倍地去呵护他们，去关爱他们，让美丽无瑕的师生情永远地传承下去。有人说：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！教师所给予的爱恰恰就是这种神圣！

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”！这是对老师的赞颂，教师默默无闻，无私奉献，把全部精力都倾注在孩子们身上。从那以后，我对学生更加体贴入微，课堂上，我尽量给每个学生亲切的微笑和真诚的鼓励, 所以, 我首先要在精神面貌上做好文章. 给自己带来信心, 也可以鼓舞士气. 当我进入角色时, 依据教学设计进行教学, 那是必要的, 但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细观察我的学生。从他们的眼神，表情，声音和动作来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以用快速评价这是否与预期效果相吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是

否专心听讲，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，每当学生士气低迷时，我应怎样去鼓励他们，当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来，当学生情绪高涨时，我又应该怎样做，当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进，总之，一节课中，老师的大部分时间已经转为深入浅出的引导。课后我又尽量和孩子们促膝谈心，补缺补差。在这心的交融和爱的感染中。学生们对我更加友好，他们家里包了粽子，会拿几个来给我尝尝，过节时也会给我送来一些好吃的。更值得我欣慰的是，每个学期学生们都以优异的成绩取得年级篇四：难忘师生情 写事

难忘师生情

鲜花难忘雨露，因为雨露滋润它成长；高山难忘大地，因为大地让它挺拔；鱼儿难忘大海，因为大海让他生存；雄鹰难忘天空，因为天空让它翱翔„„我难忘老师，难忘她传授给我们的知识，难忘她那双温暖的大手，更难忘那雨中浓浓的师生情。那是几年前的一件事了。

每天放学一向要爸爸妈妈来接的我，却因为偶然一次爸爸妈妈各自的原因，而无法来接我。原本，我以为自己可以回家，但是那时却下起了倾盆大雨，我沮丧极了，只得与其它同学一同等待着父母的到来。

五分钟过去了„„ 十分钟过去了„„ 半个小时过去了„„

爸爸妈妈还没有来，看着小伙伴们一个一个被接走，失望与伤心交织在一起的泪水一拥而上，就这样，我趴在桌子上哭了起来。

“佳妮，怎么了？怎么哭了呀？”我以为是妈妈来了，高兴地抬起头，映入眼帘的那张熟悉的脸，却不是妈妈。我哽咽着：“孙„„孙老师。”“怎么了，哭成这样，梨花带雨的。是不是爸爸妈妈没来接你？”我向老师轻轻地点了点头，孙老师若有所思地看着我，一会儿，孙老师开口了：“老师有一把雨伞，老师先带你回家吧！”我的小眼珠转了转，点了一下头。

随后，老师拿来了雨

伞，温暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老师蹲下来说：“佳妮，雨伞先给你，老师要回家了。”不懂事的我“嗯”了一声，老师便跑入雨中，愈跑愈远。

不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。回想起小学生活中的点点滴滴，令我最印象深刻的就是，新生入校时，迎接我的陈老师。

那时的陈老师是一个严格有可爱的老师。虽然现在教我学习的不是她，但她在我心目中依然还是以前的那个陈老师。

入学后不久，您就布置了一项收集对联的家庭作业，我按照您说的，把自家的对联抄在了作业本上。第二天，同桌小札费劲了九牛二虎之力的吹说，终于博得了我的同意，吧对联借给他。（他说好了不吵我的，我才借给他。）在我的眼皮底下，他收信的把作业还给我。可是，下午发作业时，您把我叫上了讲台，您说：“我不知道是你抄小札的，还是小札抄你的，总之你们的作业一摸一样就该受惩罚！”语毕，您抓起我的手，一尺打下去。我的手生疼生疼的，心里也难过极了。放学后，我没有心思在计较小札把我的作业记下来，再默在他的作业本上的事，而是难过着，：陈老师不会从此不理我了吧？在老师眼中，我应该是个坏孩子吧？

整个下午，我都愁眉苦脸的。可是，第二天，您不但没有对我很厌恶，还不计前嫌，一视同仁，悉心地教导我。

陈老师，谢谢您打下去的那一尺，让我知道了，帮助同学是好事，但是帮助同学抄作业就是不对的。也让我知道了，老师永远关心着自己的学生的……

不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。回想起小学生活中的点点滴滴，令我最印象深刻的就是，新生入校时，迎接我的陈老师。

那时的陈老师是一个严格有可爱的老师。虽然现在教我学习的不是她，但她在我心目中依然还是以前的那个陈老师。

入学后不久，您就布置了一项收集对联的家庭作业，我按照您说的，把自家的对联抄在了作业本上。第二天，同桌小札费劲了九牛二虎之力的吹说，终于博得了我的同意，吧对联借给他。（他说好了不吵我的，我才借给他。）在我的眼皮底下，他收信的把作业还给我。可是，下午发作业时，您把我叫上了讲台，您说：“我不知道是你抄小札的，还是小札抄你的，总之你们的作业一摸一样就该受惩罚！”语毕，您抓起我的手，一尺打下去。我的手生疼生疼的，心里也难过极了。放学后，我没有心思在计较小札把我的作业记下来，再默在他的作业本上的事，而是难过着，：陈老师不会从此不理我了吧？在老师眼中，我应该是个坏孩子吧？

整个下午，我都愁眉苦脸的。可是，第二天，您不但没有对我很厌恶，还不计前嫌，一视同仁，悉心地教导我。

陈老师，谢谢您打下去的那一尺，让我知道了，帮助同学是好事，但是帮助同学抄作业就是不对的。也让我知道了，老师永远关心着自己的学生的……

感谢有你•以心唤心

感恩主题班会课实录

班主任：

【活动目标】

成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感恩之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人，为你所做的一切怀有敬意和感激之情，希望通过这次活动，让学生能够更懂得珍惜身边的人，不管是父母亲人还是老师、朋友，使整个班级能够更加和谐向上，不仅自己拥有一颗诚挚感恩的心，还能影响身边的人也时时心存感恩。

【活动过程】

一、播放歌曲无印良品的《朋友》主持人朗诵并宣布主题班会开始

朗诵内容：

朋友，你好吗？一句亲切的问候，一个会心的微笑似一抹柔风轻抚红唇，永远让人感动；

心情落寞的时候，一句你好吗？一声轻轻的问候恰似一缕温情溢满心间，永远让人感动；

遇到困难四处无助时，一句我帮你，淡淡的关怀缠绕身边，永远让人感动；无论跋涉的脚步行于多远。想到在暗夜里风雨中孤寂时，始终有朋友为我点灯、撑伞、抚慰，总会有种神奇的力量，永远让人感动；

真正的朋友其实无所谓远近，其实无所谓性别，也许身在咫尺，也许远在天涯，只要彼此相拥，彼此关照，这份相知、相思、相助、相契，就是人间最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境，就是人间最美好的感动。

今天这节主题班会让我们尽情体验这份感动，分享这份感动，珍藏这份感动，用我们的心收集这些让我们回味一生的感动，XX 汽修班感谢有你————以心唤心主题班会现在开始。

主持人：友情无处不在，感谢无处不在，身边小事也许在不经意间被忽略了，但它们确能触动你的心，让我们一起欣赏系列短剧表演《我们身边的事》，来感受这份温情。

二、欣赏系列哑剧表演《我们身边的事》，哑剧表演伴奏音乐《感恩的心》

短剧内容：

1、考试失利时的安慰 2、帮忙找东西 3、替感冒的同学关窗户等

主持人：看了以上短剧，我们看到了一种关心叫无言，有一种美丽叫无声，同学们是否有所触动呢？这些都是发生在身边的小事，也许正是这些不起眼的小事，才激起我们心中那份美好的情感――感动。下面让我们共同回味心中的感动，分享感动吧。

三、由同学来谈自己的感受及自己的经历，说一说触动自己心灵的事或自己感受到的别人的帮助。

与邻居女孩的认识是十分偶然的，就是她一个让座的举动，这么一个小小的举动为我们的友谊揭开了序幕。想想我们认识已经有五、六年了，可是从来没有因为一件小事红过脸。我们的友谊是无私的，我们的帮助是真诚的。

有天晚上，我因不慎感冒着凉，不停地打喷嚏，这时候，同桌递给我一条围巾：“围上它，你就不冷了。”那个冬天我不再寒冷。

有一天，班上开会到很晚，本来和一个朋友相约吃饭的，结果失约了。那个朋友在饭桌前等了我半个小时，不仅没有怪我，还为我买了晚饭，我真的很感动。

一天早上，刚到学校上课铃就响了，仓促之下竟忘记将自行车上锁。放学后，自行车不翼而飞。心想：这可怎么办啊，这车一时半会儿找不回来，家又远，身上又没有带钱„„就在这时一位朋友走过来关切地问道：“怎么了。”在知道前因后果后，义不容辞地把自己的车子让给我，自己走回家。让我很感动。

在开学的时候，老师在第一节班会课上要求我们用相互握手的方式来互相认识。我是一个性格腼腆、内向的人，看到别的同学兴高采烈的握手认识，我很羡慕，但是又不敢上前，这时朝我走来一个同学很开心的对我笑着并和我握了手，我们相互认识了。这是班上第一个给我友善的同学，我一直记得，想起来心里很温暖。

一次体育课，和大家玩得太高兴了，结果回班上后发现自己的胸卡不见了，只好回到操场上去找，可是操场很大又不知道丢在哪个方向，只好沿着跑道一圈又一圈地绕着找，可是怎么也找不到，这时我的好朋友过来问我在干吗，我告诉了她，。于是她开始陪着我在操场上一圈又一圈地绕着找。天黑了，我们还没找到，我说算了吧，回家吧。她坚持再找找。终于在我们快绝望的时候，找到了我的胸卡。而我的朋友也已经满头大汗了，我很感动，不知道该说什么谢谢她，她似乎明白我的意思，朝我笑了笑，走了。

老师总结：和大家一起回味了这么多曾经发生的事让我深受触动，或是初次见面时温馨的微笑、或是天气寒冷时温暖的围巾，或是生病时一句亲切的慰问关心，或是无私地借出的自行车，或是对受伤同学的亲切帮助，这种种的种种、点点滴滴萦绕在心。它们有的发生在过去，有的发生在现在，我相信它们将来还会不断的发生，让我们永远保有一颗感恩的心去体会它们，去感受它们。

这让我又想到一开始给大家放的那首歌：我可以划船没有桨，我可以扬帆没有风向，但是我们不能离开朋友。

主持人：虽然这些小事如此平凡，但足够让我们永久珍藏。微风泛起河面的涟漪，漾起美丽而甜蜜的记忆，让祝福串成一首首歌曲，开拓一片温馨的友情园地，下面就让我们唱出朋友之间的真挚情感吧。

四、歌曲串烧――唱出朋友之间的真挚情感

演唱曲目：1、《同桌的你》

老师：念书这么多年，我们有了很多同桌，不管是过去的同桌还是现在的同桌让我们用心珍惜吧，他们是我们在学校最亲密的伙伴。

2、《睡在我上铺的兄弟》

老师：不仅有睡在上铺的兄弟还有睡在上铺的姐妹，不管是兄弟还是姐妹，我们都曾经或是正在分享着我们的快乐与悲伤。

3、《第一时间》

老师：不管是在热闹喧哗的大街还是在被孤单压得喘不过气来的时候，友情会第一时间赶来，是累是烦朋友会第一时间与你分担，听你倾诉。

4、《那些花儿》

老师：有没有想起过去的朋友、过去的点滴？如果还联系，不要忘了元旦的节日问候，如果断了联系，把他（她）记在心里吧，这是我们的宝贵财富。

5、《朋友》

老师：不管是风还是雨，是泪还是错，我们08汽修班共同走过了许多让我们难忘的日子，一句话一辈子，一声情一杯酒，让我们永远是最好的朋友去创造更多令我们难忘的回忆。

6、《手拉手，心连心》

老师：不管是《同桌的你》或是《睡在我上铺的兄弟》还是《第一时间》赶到的

《朋友》只要我们《手拉手、心连心》用心去体会朋友之间真挚的情感我们会发现，这个世界因为朋友的存在而更加的丰富多彩，因为朋友的存在而更加美丽绚烂。

主持人：一首首歌曲、一份份感动让我们美丽的生活更加精彩。

黑暗中的一盏明灯会为远行的脚步照亮前程，寒风中的一簇簇会给冰冷的双手带来温暖，而干旱中的一场细雨会给干枯的禾苗送去生机，同样生活中一句知心的话语会为困境中的你送去温暖，一声坚定的鼓励会给挫折面前的你带来自信，一句真诚的祝福会让成功的你感受到莫大的欢乐与幸福，而当你得到那份关爱时是否会想起也要这样给予回报呢？

五、畅谈如何回报朋友“朋友，我愿意为你„„”

相识于缘，相知于诚。我认为我们能够相聚于此是一种缘分，我希望通过这次的班会让我们的心彼此更加接近，让我们以心唤心，用真诚的心对待身边的朋友，对待每一个人。

朋友是我们生活中的伴侣，把朋友的帮助记在心里，用行动来表示感谢也让世界充满爱。

友情无处不在，只要善于发现。朋友一个会心的微笑。朋友一句关心的问候，朋友一句虔诚的祝福，都是友情最好的诠释，友情无价，是不能用金钱衡量的，只有你以心换心，才是对朋友最好的回报。

朋友不仅是在你需要帮助的时候来到你身边，朋友对你的一句忠言也是一份无微不至的关怀，我们应当去感受每一份朋友之情。

我愿意为朋友擦干眼泪，抚平伤痕；我愿意为朋友把晾着的衣服收起来不被淋湿；我愿意为朋友提上一瓶瓶的开水„„

老师总结：同学们都很真诚的对待朋友，这很让人感动。我们在真心对待朋友的同时要记得避免走入一个误区：不顾一切，不管对错，就讲义气，为朋友两肋插刀，万死不辞。朋友永远是对的对的是对的，错的也是对的。看到朋友与人争执，二话不说，冲上去就打。这是不理智的。在朋友有难时，伸出真诚的手是对的，但记得要分事情分场合。临近考试了，我们讲究的是平时的学习团结，但是坚决反对考场的团结互助，用这样的方式不是回报朋友而是害朋友。

真正的友情要用我们的真心去种植，真情去灌溉，用我们的爱让它成长。节日时一句亲切的问候，生日是一句轻轻的祝福，成功时一句真诚的祝贺，失败时一句诚挚

的安慰，哭泣时一张薄薄的纸巾„„都是我们回报朋友的最好方式。

主持人：在今天这节主题班会上我们又唱又演了身边小事也交流了对朋友的情感，充分认识了朋友的重要性，感受友情的真谛，搭起心桥，感受彼此的脉动，在关心帮助的同时，有着一份令人难忘的温柔，一份令人愉悦的体贴，一份令人陶醉的依恋。在幸福洋溢的时候感觉世界万物，感觉平凡小事，感觉甜美快乐，你会发现这世界充满了爱，每个人的心灵深处，都是一个神秘花园，种满了友谊之花。

六、总结发言，主持人总结，班主任总结并欣赏集体照。

老师总结：我们今天坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了这么一个平台，我们要感谢为这次班会做准备工作的各位同学，我们要感谢在课上与大家分享自己的感动经历并感动大家的同学们。同时我们也来分享一下我们班集体中令人回味感动的一幕幕。（展示班级体活动中同学们的照片）

人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。我们也要学会感恩，感谢这一切，希望我们能永远保有照片上那最纯真的笑容，保有我们最真挚的感动，珍惜我们身边的同学、朋友，愿我们永远是相亲相爱的一家人。

主持人：我们是一家人，相亲相爱的一家人，爱把我们聚在了一起，彼此关心，互相帮助，从此不再分开，不再感到孤单无助。请欣赏歌曲《相亲相爱》，在歌声中再回忆那份感动、那份幸福、那份关爱，放声唱出来吧。

七、尾声：全班同学齐唱歌曲《相亲相爱》，结束班会。

感谢有你•以心唤心

感恩主题班会课实录

班主任：

【活动目标】

成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感恩之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人，为你所做的一切怀有敬意和感激之情，希望通过这次活动，让学生能够更懂得珍惜身边的人，不管是父母亲人还是老师、朋友，使整个班级能够更加和谐向上，不仅自己拥有一颗诚挚感恩的心，还能影响身边的人也时时心存感恩。

【活动过程】

一、播放歌曲无印良品的《朋友》主持人朗诵并宣布主题班会开始

朗诵内容：

朋友，你好吗？一句亲切的问候，一个会心的微笑似一抹柔风轻抚红唇，永远让人感动；

心情落寞的时候，一句你好吗？一声轻轻的问候恰似一缕温情溢满心间，永远让人感动；

遇到困难四处无助时，一句我帮你，淡淡的关怀缠绕身边，永远让人感动；无论跋涉的脚步行于多远。想到在暗夜里风雨中孤寂时，始终有朋友为我点灯、撑伞、抚慰，总会有种神奇的力量，永远让人感动；

真正的朋友其实无所谓远近，其实无所谓性别，也许身在咫尺，也许远在天涯，只要彼此相拥，彼此关照，这份相知、相思、相助、相契，就是人间最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境，就是人间最美好的感动。

今天这节主题班会让我们尽情体验这份感动，分享这份感动，珍藏这份感动，用我们的心收集这些让我们回味一生的感动，XX 汽修班感谢有你————以心唤心主题班会现在开始。

主持人：友情无处不在，感谢无处不在，身边小事也许在不经意间被忽略了，但它们确能触动你的心，让我们一起欣赏系列短剧表演《我们身边的事》，来感受这份温情。

二、欣赏系列哑剧表演《我们身边的事》，哑剧表演伴奏音乐《感恩的心》

短剧内容：

1、考试失利时的安慰 2、帮忙找东西 3、替感冒的同学关窗户等

主持人：看了以上短剧，我们看到了一种关心叫无言，有一种美丽叫无声，同学们是否有所触动呢？这些都是发生在身边的小事，也许正是这些不起眼的小事，才激起我们心中那份美好的情感――感动。下面让我们共同回味心中的感动，分享感动吧。

三、由同学来谈自己的感受及自己的经历，说一说触动自己心灵的事或自己感受到的别人的帮助。

与邻居女孩的认识是十分偶然的，就是她一个让座的举动，这么一个小小的举动为我们的友谊揭开了序幕。想想我们认识已经有五、六年了，可是从来没有因为一件小事红过脸。我们的友谊是无私的，我们的帮助是真诚的。

有天晚上，我因不慎感冒着凉，不停地打喷嚏，这时候，同桌递给我一条围巾：“围上它，你就不冷了。”那个冬天我不再寒冷。

有一天，班上开会到很晚，本来和一个朋友相约吃饭的，结果失约了。那个朋友在饭桌前等了我半个小时，不仅没有怪我，还为我买了晚饭，我真的很感动。

一天早上，刚到学校上课铃就响了，仓促之下竟忘记将自行车上锁。放学后，自行车不翼而飞。心想：这可怎么办啊，这车一时半会儿找不回来，家又远，身上又没有带钱„„就在这时一位朋友走过来关切地问道：“怎么了。”在知道前因后果后，义不容辞地把自己的车子让给我，自己走回家。让我很感动。

在开学的时候，老师在第一节班会课上要求我们用相互握手的方式来互相认识。我是一个性格腼腆、内向的人，看到别的同学兴高采烈的握手认识，我很羡慕，但是又不敢上前，这时朝我走来一个同学很开心的对我笑着并和我握了手，我们相互认识了。这是班上第一个给我友善的同学，我一直记得，想起来心里很温暖。

一次体育课，和大家玩得太高兴了，结果回班上后发现自己的胸卡不见了，只好回到操场上去找，可是操场很大又不知道丢在哪个方向，只好沿着跑道一圈又一圈地绕着找，可是怎么也找不到，这时我的好朋友过来问我在干吗，我告诉了她，。于是她开始陪着我在操场上一圈又一圈地绕着找。天黑了，我们还没找到，我说算了吧，回家吧。她坚持再找找。终于在我们快绝望的时候，找到了我的胸卡。而我的朋友也已经满头大汗了，我很感动，不知道该说什么谢谢她，她似乎明白我的意思，朝我笑了笑，走了。

老师总结：和大家一起回味了这么多曾经发生的事让我深受触动，或是初次见面时温馨的微笑、或是天气寒冷时温暖的围巾，或是生病时一句亲切的慰问关心，或是无私地借出的自行车，或是对受伤同学的亲切帮助，这种种的种种、点点滴滴萦绕在心。它们有的发生在过去，有的发生在现在，我相信它们将来还会不断的发生，让我们永远保有一颗感恩的心去体会它们，去感受它们。

这让我又想到一开始给大家放的那首歌：我可以划船没有桨，我可以扬帆没有风向，但是我们不能离开朋友。

主持人：虽然这些小事如此平凡，但足够让我们永久珍藏。微风泛起河面的涟漪，漾起美丽而甜蜜的记忆，让祝福串成一首首歌曲，开拓一片温馨的友情园地，下面就让我们唱出朋友之间的真挚情感吧。

四、歌曲串烧――唱出朋友之间的真挚情感

演唱曲目：1、《同桌的你》

老师：念书这么多年，我们有了很多同桌，不管是过去的同桌还是现在的同桌让我们用心珍惜吧，他们是我们在学校最亲密的伙伴。

2、《睡在我上铺的兄弟》

老师：不仅有睡在上铺的兄弟还有睡在上铺的姐妹，不管是兄弟还是姐妹，我们都曾经或是正在分享着我们的快乐与悲伤。

3、《第一时间》

老师：不管是在热闹喧哗的大街还是在被孤单压得喘不过气来的时候，友情会第一时间赶来，是累是烦朋友会第一时间与你分担，听你倾诉。

4、《那些花儿》

老师：有没有想起过去的朋友、过去的点滴？如果还联系，不要忘了元旦的节日问候，如果断了联系，把他（她）记在心里吧，这是我们的宝贵财富。

5、《朋友》

老师：不管是风还是雨，是泪还是错，我们08汽修班共同走过了许多让我们难忘的日子，一句话一辈子，一声情一杯酒，让我们永远是最好的朋友去创造更多令我们难忘的回忆。

6、《手拉手，心连心》

老师：不管是《同桌的你》或是《睡在我上铺的兄弟》还是《第一时间》赶到的

《朋友》只要我们《手拉手、心连心》用心去体会朋友之间真挚的情感我们会发现，这个世界因为朋友的存在而更加的丰富多彩，因为朋友的存在而更加美丽绚烂。

主持人：一首首歌曲、一份份感动让我们美丽的生活更加精彩。

黑暗中的一盏明灯会为远行的脚步照亮前程，寒风中的一簇簇会给冰冷的双手带来温暖，而干旱中的一场细雨会给干枯的禾苗送去生机，同样生活中一句知心的话语会为困境中的你送去温暖，一声坚定的鼓励会给挫折面前的你带来自信，一句真诚的祝福会让成功的你感受到莫大的欢乐与幸福，而当你得到那份关爱时是否会想起也要这样给予回报呢？

五、畅谈如何回报朋友“朋友，我愿意为你„„”

相识于缘，相知于诚。我认为我们能够相聚于此是一种缘分，我希望通过这次的班会让我们的心彼此更加接近，让我们以心唤心，用真诚的心对待身边的朋友，对待每一个人。

朋友是我们生活中的伴侣，把朋友的帮助记在心里，用行动来表示感谢也让世界充满爱。

友情无处不在，只要善于发现。朋友一个会心的微笑。朋友一句关心的问候，朋友一句虔诚的祝福，都是友情最好的诠释，友情无价，是不能用金钱衡量的，只有你以心换心，才是对朋友最好的回报。

朋友不仅是在你需要帮助的时候来到你身边，朋友对你的一句忠言也是一份无微不至的关怀，我们应当去感受每一份朋友之情。

我愿意为朋友擦干眼泪，抚平伤痕；我愿意为朋友把晾着的衣服收起来不被淋湿；我愿意为朋友提上一瓶瓶的开水„„

老师总结：同学们都很真诚的对待朋友，这很让人感动。我们在真心对待朋友的同时要记得避免走入一个误区：不顾一切，不管对错，就讲义气，为朋友两肋插刀，万死不辞。朋友永远是对的对的是对的，错的也是对的。看到朋友与人争执，二话不说，冲上去就打。这是不理智的。在朋友有难时，伸出真诚的手是对的，但记得要分事情分场合。临近考试了，我们讲究的是平时的学习团结，但是坚决反对考场的团结互助，用这样的方式不是回报朋友而是害朋友。

真正的友情要用我们的真心去种植，真情去灌溉，用我们的爱让它成长。节日时一句亲切的问候，生日是一句轻轻的祝福，成功时一句真诚的祝贺，失败时一句诚挚

的安慰，哭泣时一张薄薄的纸巾„„都是我们回报朋友的最好方式。

主持人：在今天这节主题班会上我们又唱又演了身边小事也交流了对朋友的情感，充分认识了朋友的重要性，感受友情的真谛，搭起心桥，感受彼此的脉动，在关心帮助的同时，有着一份令人难忘的温柔，一份令人愉悦的体贴，一份令人陶醉的依恋。在幸福洋溢的时候感觉世界万物，感觉平凡小事，感觉甜美快乐，你会发现这世界充满了爱，每个人的心灵深处，都是一个神秘花园，种满了友谊之花。

六、总结发言，主持人总结，班主任总结并欣赏集体照。

老师总结：我们今天坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了这么一个平台，我们要感谢为这次班会做准备工作的各位同学，我们要感谢在课上与大家分享自己的感动经历并感动大家的同学们。同时我们也来分享一下我们班集体中令人回味感动的一幕幕。（展示班级体活动中同学们的照片）

人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。我们也要学会感恩，感谢这一切，希望我们能永远保有照片上那最纯真的笑容，保有我们最真挚的感动，珍惜我们身边的同学、朋友，愿我们永远是相亲相爱的一家人。

主持人：我们是一家人，相亲相爱的一家人，爱把我们聚在了一起，彼此关心，互相帮助，从此不再分开，不再感到孤单无助。请欣赏歌曲《相亲相爱》，在歌声中再回忆那份感动、那份幸福、那份关爱，放声唱出来吧。

七、尾声：全班同学齐唱歌曲《相亲相爱》，结束班会。

同桌的魅力

师苑附中 九年级 高一丹

成长的路上花团锦簇，同桌的你便是其中不起眼的绿叶，但那份清凉依旧难忘。

说起来我的第一任同桌A 同学，可是个“老好人”。他总是不客气地用周边同学的学习用具，用了自动笔、直尺、橡皮„„，还说：“你的就是我的，我的还是我的！”我们哭笑不得，但我知道，他并不是一个自私自利只求索取的人。我没有带书，他总会把腰弓成虾米，身子探出好长，让我与他看一本书。数学成绩有些弱的我遇到不解的难题，他总会不厌其烦地讲给我听，而后得意地大夸自己的聪明能干；我总伸张正义地反驳他几句，但他那么尽心地帮我，爱吹几张牛皮，就让他吹破几张牛皮算了，嘴上顽劣的他其实胸中有颗善良的心。

B 是我又一任同桌兼小组长。他可不是什么“好人”，那次，我们互考解词，他每找一个词都要费好大的劲，眼镜泛着白光在书本上跳跃着，看他认真的样子我很是感激，不料，他却低声咕哝着“怎么就是考不住啊！”虽说他是小组长，可凡事总爱挑大梁的我总是对他不屑一顾。那次班里举行小组朗诵比赛，我策划的方案竟然被他推翻了，我大火不再插手，心里暗想：就凭他，能行吗？说来也怪，最终我们组拿了第一名。后来才知道，他选诗至深夜，把重音、感情、停顿等一一标注，认真钻研，精心准备。

同桌C 肤黝黑，体矮胖，走路摇头摆尾像只加菲猫。记得刚成为同桌时倒是相安无事，“邻居”之间相敬如宾，之后却“和平演变”，大小吵争执不断。原因是，他爱管我。我是班里公认的好学生，可他那张大嘴巴总是肆无忌惮、不分场合地将我的种种不良行为播报出来，让爱面子的我下不了台。偶尔忘带作业本，想趁机瞒天过海，他却像特务一样，将情况抢在老师发现之前汇报。一次英语单词听写分数不理想，刚想偷偷用红笔将分数稍作改动，一抬头一张关公般的大黑脸伸了过来，我灰溜溜地赶忙将笔放下。不过，我真得感谢这个电子眼的同桌，他让我改掉了不少坏毛病。

一个个让我百感交集的同桌! 他们对我的帮助、鞭策与鼓励，的确让我有了天翻地覆的改变与进步

写后小记：新的学期即将到来，我憧憬着新的同桌将会带给我怎样的改变。

同桌的魅力

师苑附中 九年级 高一丹

成长的路上花团锦簇，同桌的你便是其中不起眼的绿叶，但那份清凉依旧难忘。

说起来我的第一任同桌A 同学，可是个“老好人”。他总是不客气地用周边同学的学习用具，用了自动笔、直尺、橡皮„„，还说：“你的就是我的，我的还是我的！”我们哭笑不得，但我知道，他并不是一个自私自利只求索取的人。我没有带书，他总会把腰弓成虾米，身子探出好长，让我与他看一本书。数学成绩有些弱的我遇到不解的难题，他总会不厌其烦地讲给我听，而后得意地大夸自己的聪明能干；我总伸张正义地反驳他几句，但他那么尽心地帮我，爱吹几张牛皮，就让他吹破几张牛皮算了，嘴上顽劣的他其实胸中有颗善良的心。

B 是我又一任同桌兼小组长。他可不是什么“好人”，那次，我们互考解词，他每找一个词都要费好大的劲，眼镜泛着白光在书本上跳跃着，看他认真的样子我很是感激，不料，他却低声咕哝着“怎么就是考不住啊！”虽说他是小组长，可凡事总爱挑大梁的我总是对他不屑一顾。那次班里举行小组朗诵比赛，我策划的方案竟然被他推翻了，我大火不再插手，心里暗想：就凭他，能行吗？说来也怪，最终我们组拿了第一名。后来才知道，他选诗至深夜，把重音、感情、停顿等一一标注，认真钻研，精心准备。

同桌C 肤黝黑，体矮胖，走路摇头摆尾像只加菲猫。记得刚成为同桌时倒是相安无事，“邻居”之间相敬如宾，之后却“和平演变”，大小吵争执不断。原因是，他爱管我。我是班里公认的好学生，可他那张大嘴巴总是肆无忌惮、不分场合地将我的种种不良行为播报出来，让爱面子的我下不了台。偶尔忘带作业本，想趁机瞒天过海，他却像特务一样，将情况抢在老师发现之前汇报。一次英语单词听写分数不理想，刚想偷偷用红笔将分数稍作改动，一抬头一张关公般的大黑脸伸了过来，我灰溜溜地赶忙将笔放下。不过，我真得感谢这个电子眼的同桌，他让我改掉了不少坏毛病。

一个个让我百感交集的同桌! 他们对我的帮助、鞭策与鼓励，的确让我有了天翻地覆的改变与进步

写后小记：新的学期即将到来，我憧憬着新的同桌将会带给我怎样的改变。

奉教院附小

1 最让我难忘的一句名言

教学目标：

1. 继续训练习作审题能力，运用具体事例说明名言对自己所起的作用，把难忘的原因写具体。

2. 能根据习作题目和写作要求，对照具体的评分项目对自己和他人习作是否达到基本要求作出初步的自我评价和相互评价。

3. 能在老师的指导下了解怎样使选材与中心紧密联系，通过小组合作评价、修改自己及同伴的习作。

教学重难点：

学习使文章内容与中心紧密联系的一般方法，通过修改，运用到自己的习作当中。 课前准备：诵读名言

教学过程：

一、揭题，初步明确要求

1. 名言引入：

我们经常看到人们将某句名言贴在醒目的地方，因为名言往往在关键的时候能够给人警醒、给人力量、给人启示„„帮助人们在人生旅途中作出正确的选择。今天的作文课就跟名言有关

2. 板书习作题目：最让我难忘的一句名言

3. 审题：一句名言、最难忘（为什么最难忘？）（关键字加点）

4. 抽读P148具体要求，明确作品要求：

交流板书：一件事、难忘原因（作用、帮助）

二、结合评分标准细化要求

1. 结合评分标准进一步明确要求，板书：

字词、句子、标点（通顺：20）

布局谋篇、段落（合理：20）

一句名言（5）

一件事（10）

难忘原因（10）(在什么情况下了解\听到这句名言，又在哪种情况下受到这句名言的激励，切忌空泛地罗列喜欢的几条理由)

师：如果把刚才这些内容都写清楚了，你已经达到了基本的要求（65）。怎样才能让自己的文章更出彩，更能打动读者呢？就要从选材和中心之间的关系进一步来看看自己的作文。

三、以范文为例，指导写作方法。

1. 读读范文，看看名言的含义是什么，仔细看看，她在文中出现了几次。 交流

奉教院附小

2 （1）这位同学很聪明，让这句“名言”在文中多次的出现（板书：多次出现），从而让我们感受到这句名言对他的影响，这样就很自然的突出了“难忘”二字，给读者留下较深的印象。

（2）写清楚了难忘的原因

（3）抓住心理变化、动作、神态写生动

2. 听几篇范文

四、学生习作

五、讲评

师：古今中外，大凡好文章大多是“改”出来的，鲁迅先生写《藤野先生》盖了160多处；郭沫若先生又一次谈创作经验，连说了七个“改”字；俄国大文豪托尔斯泰写《战争与和平》前后改了7遍。名家尚且如此重视修改，更别说我们了，请大家认真读读自己的文章，在你觉得需要修改的地方做好记号，我们回家后在精心思考，认真修改。

1. 根据 “评分量规” ，自行修改

2. 同桌互助，对初稿进行细读，做好修改的记号

六、总结

同学们，今天这堂课，我们学习了怎样根据具体的作文要求，了解自己在“内容”这部分的得分的大概情况，并在达到基本要求的前提下学习怎样让选材与中心的关系更加密切。如果你这部分做得还不够，今天回家就在好好修改一下。

奉教院附小

1 最让我难忘的一句名言

教学目标：

1. 继续训练习作审题能力，运用具体事例说明名言对自己所起的作用，把难忘的原因写具体。

2. 能根据习作题目和写作要求，对照具体的评分项目对自己和他人习作是否达到基本要求作出初步的自我评价和相互评价。

3. 能在老师的指导下了解怎样使选材与中心紧密联系，通过小组合作评价、修改自己及同伴的习作。

教学重难点：

学习使文章内容与中心紧密联系的一般方法，通过修改，运用到自己的习作当中。 课前准备：诵读名言

教学过程：

一、揭题，初步明确要求

1. 名言引入：

我们经常看到人们将某句名言贴在醒目的地方，因为名言往往在关键的时候能够给人警醒、给人力量、给人启示„„帮助人们在人生旅途中作出正确的选择。今天的作文课就跟名言有关

2. 板书习作题目：最让我难忘的一句名言

3. 审题：一句名言、最难忘（为什么最难忘？）（关键字加点）

4. 抽读P148具体要求，明确作品要求：

交流板书：一件事、难忘原因（作用、帮助）

二、结合评分标准细化要求

1. 结合评分标准进一步明确要求，板书：

字词、句子、标点（通顺：20）

布局谋篇、段落（合理：20）

一句名言（5）

一件事（10）

难忘原因（10）(在什么情况下了解\听到这句名言，又在哪种情况下受到这句名言的激励，切忌空泛地罗列喜欢的几条理由)

师：如果把刚才这些内容都写清楚了，你已经达到了基本的要求（65）。怎样才能让自己的文章更出彩，更能打动读者呢？就要从选材和中心之间的关系进一步来看看自己的作文。

三、以范文为例，指导写作方法。

1. 读读范文，看看名言的含义是什么，仔细看看，她在文中出现了几次。 交流

奉教院附小

2 （1）这位同学很聪明，让这句“名言”在文中多次的出现（板书：多次出现），从而让我们感受到这句名言对他的影响，这样就很自然的突出了“难忘”二字，给读者留下较深的印象。

（2）写清楚了难忘的原因

（3）抓住心理变化、动作、神态写生动

2. 听几篇范文

四、学生习作

五、讲评

师：古今中外，大凡好文章大多是“改”出来的，鲁迅先生写《藤野先生》盖了160多处；郭沫若先生又一次谈创作经验，连说了七个“改”字；俄国大文豪托尔斯泰写《战争与和平》前后改了7遍。名家尚且如此重视修改，更别说我们了，请大家认真读读自己的文章，在你觉得需要修改的地方做好记号，我们回家后在精心思考，认真修改。

1. 根据 “评分量规” ，自行修改

2. 同桌互助，对初稿进行细读，做好修改的记号

六、总结

同学们，今天这堂课，我们学习了怎样根据具体的作文要求，了解自己在“内容”这部分的得分的大概情况，并在达到基本要求的前提下学习怎样让选材与中心的关系更加密切。如果你这部分做得还不够，今天回家就在好好修改一下。