学问

励志人物:曾国藩做人的八大学问作文2300字

初二作文

一、砥砺自我的学问:强者总有挺身立世的时候。

人生之学问有万千。对弱者来说,他们理解的人生学问,大多是相信“借人成己”,因此总习惯去寻找“第三只手”,但对强者来说,他们坚守的人生学问则是砥砺自我,善于从中争取自己挺身立世的方法。人生之成,成在何处?有人以为是靠别人来获得成功的跳板,从而让自己一步登天。这是一种最可笑罪愚钝的人生谬误。这种人自然会是弱者——软如泥,脆如草。真正的人生是有强者来完成的,他们善于磨砺自我,找到自己行动的目标,靠顽强的毅力打开人生的缺口。曾国藩自然属于强者,他的一生皆是在“磨砺”两字中度过的,不断的强化自己的心智,强化自己的能力,从而寻找到了一条被他称之为“人之龙”的成功之路。这就是曾国藩磨砺人生的学问。这个学问,直接决定了他的腾空而起,一飞冲天的基础。

二、改变性格的学问:人生就是一个自习的大课堂。

“性格误区”是现代人非常关注的一个话题,因为性格之误乃为人生之大误。显然,性格问题是人生的一大学问。为此,有些人总是傲慢骄横,以为它是天下学问最高的,世上他的气势是最壮的,所以常作出一副总裁的样子,指东划西,吆三喝五;为什么又总是有些人唉声叹气眼泪汪汪,只会羡慕别人,而不懂得让自己开始长征路,所以人生总是一片渺茫。这些皆因性格之病而起。曾国藩的一生有一个非常突出的特点,就是善于在不同的环境之中改变自己的性格。尽可能达到一种完善的状态,应对人生风云。可以看出,曾国藩把整个人生当作了一个自习的大课堂。以改变性格为学问,去成就自己心中的大事。

三、拯救命运的学问:紧紧抓住突破一生的主动权。

两千多年前的古希腊,有一位大的思想家,叫柏拉图。他有一句名言:“命运是人生中的第一学问。”的确,每个人或者都是力图改变自己的命运,让自己成为命运的主人。因此,我们看到了无数想拯救自己命运的人,他们每天都在展现不同的战斗姿态。同样也有无数人屈服于命运,成为命运的奴仆。曾国藩在拯救自己命运的时刻,从不把任何问题简单化,而是以一种宏大的气魄,精细的手段去完成自己设计的一个个人生计划。他注重围绕一个中心点,多面出击,在最有效的时间里,寻找到最有效的突破点,故成别人难成之事。在曾国藩看来,拯救命运的学问,就在于“主动”两字上。一个人只要有主动,还有什么事做不成呢?

四、为政掌权的学问:牢记“在其位,谋其政”之训。

成功是一回事,怎样成功又是一回事——前者是结果,后者是过程。一个人一旦心想事成之后,例如可以有为政掌权的资本,那么,就会出现更多的难题,而且,每一个难题都是一门等待研究和解决的学问。要不然,中国古代为何有一部部政鉴,臣鉴之书呢?这个问题想不透的人,绝对做不到“在其位,谋其政。”对于曾国藩来说,居官之学是他为政的“重头戏”,他根据自己连升三级的亲身体验,总结出了一套关于“耐烦”,“勤事”,“清廉”,“厚民”的官学,曾国藩的为政掌权学问可归结为三个字——“做好官”!

五、用人有道的学问:一个人永远成不了大气候。

怎样用人特别是怎样用准人,学问极深。不善用人者,抓住一个是一个,用了他,就要把他累得半死,这是世上最差的用人术;善用人者总是给人位置,给人权力,让人心甘情愿地去工作,去服务,这叫智者用人术。曾国藩用人的学问,是其人生成功术中重要的一门。他从不盲目选人,糊涂授权,而是睁大自己的一双明亮之眼,遵循“看透人之后在用人”的方法。该避则避,该提则提,显示出到位的领导才智和管理才智。他之所以这样做,关键是因为他明白:一个人永远成不了大气候,须借人联合打天下。这就叫善用人的联合学问。

六、善于交际的学问:善于挖掘潜在的力量。

美国著名成功学大师戴尔卡耐基说:“交际的学问妙不可言,只有做到了的人才能知道其中潜在的力量是多么巨大!”所谓妙不可言,不是真的不可说,而是需要让明白人去说。不难排除,有些不善交际的笨拙手,根本不善于经营自己的人事关系,甚至还可能毁掉已有的“关系网”,从而让自己身陷被动;高明的交际专家总是这样——“团结一切可能团结之人”,在最广的程度上赢得好人缘。曾国藩的交际学问是:放开手脚,坦诚相待,把陌生的力量变成朋友的力量。这就是说:曾国藩特别明白交际与回报的关系与学问——“要想让别人认可的,必须先认可别人。”

七、藏露进退的学问:天天都做一个明白人。

在动物世界中,我们常可以看到狮、虎、豹、鹿、牛、马的藏露进退之功,其根本目的是为了猎获对象或保住身体。这个浅显的道理,在人与人之间的攻守中,同样也有,并且还有一堆学问。藏露与进退之学的要点在于:不善藏,则露锋芒,会易折;不善退,则必冒进,会易败。曾国藩在这方面的学问绝对不浅,他最忌讳让自己身心暴露太多,进攻太过,善于在暗处较劲,从而保证自己不受伤害。他的这种道术,可以讲炉火纯青,特别在人生的关键时候,能够淋漓尽致的发挥出来,做到以藏代露、以退为进。此等学问决定了曾国藩为“中兴之臣”。

八、以学养身的学问:人生的最高境界在于“养心”两字。

“学问”两字,当然与读书有关。任何女人都受不了的性技巧?书是每个人永远读不完的学问之课。可惜的是,有些人嘴尖皮厚腹中空胸无点墨,只凭小聪明办点小事;有些人则以读书为看家本领,修养身心,调节心态,以平常心应对天下事。曾国藩作为“桐城派”的一大家,儒学功底深厚,又悟老庄精神,养成了每天必读经书的习惯,这个很好的习惯滋养了他人身地最大的学问,懂得人生最高的境界在于“养心”两字。的确,曾国藩在以学养心方面为古代官吏之大成者,并真正做到了每日养身。请大家记住:人生之最大学问不在于获得金银财宝,乃在于养心养身。

一、砥砺自我的学问:强者总有挺身立世的时候。

人生之学问有万千。对弱者来说,他们理解的人生学问,大多是相信“借人成己”,因此总习惯去寻找“第三只手”,但对强者来说,他们坚守的人生学问则是砥砺自我,善于从中争取自己挺身立世的方法。人生之成,成在何处?有人以为是靠别人来获得成功的跳板,从而让自己一步登天。这是一种最可笑罪愚钝的人生谬误。这种人自然会是弱者——软如泥,脆如草。真正的人生是有强者来完成的,他们善于磨砺自我,找到自己行动的目标,靠顽强的毅力打开人生的缺口。曾国藩自然属于强者,他的一生皆是在“磨砺”两字中度过的,不断的强化自己的心智,强化自己的能力,从而寻找到了一条被他称之为“人之龙”的成功之路。这就是曾国藩磨砺人生的学问。这个学问,直接决定了他的腾空而起,一飞冲天的基础。

二、改变性格的学问:人生就是一个自习的大课堂。

“性格误区”是现代人非常关注的一个话题,因为性格之误乃为人生之大误。显然,性格问题是人生的一大学问。为此,有些人总是傲慢骄横,以为它是天下学问最高的,世上他的气势是最壮的,所以常作出一副总裁的样子,指东划西,吆三喝五;为什么又总是有些人唉声叹气眼泪汪汪,只会羡慕别人,而不懂得让自己开始长征路,所以人生总是一片渺茫。这些皆因性格之病而起。曾国藩的一生有一个非常突出的特点,就是善于在不同的环境之中改变自己的性格。尽可能达到一种完善的状态,应对人生风云。可以看出,曾国藩把整个人生当作了一个自习的大课堂。以改变性格为学问,去成就自己心中的大事。

三、拯救命运的学问:紧紧抓住突破一生的主动权。

两千多年前的古希腊,有一位大的思想家,叫柏拉图。他有一句名言:“命运是人生中的第一学问。”的确,每个人或者都是力图改变自己的命运,让自己成为命运的主人。因此,我们看到了无数想拯救自己命运的人,他们每天都在展现不同的战斗姿态。同样也有无数人屈服于命运,成为命运的奴仆。曾国藩在拯救自己命运的时刻,从不把任何问题简单化,而是以一种宏大的气魄,精细的手段去完成自己设计的一个个人生计划。他注重围绕一个中心点,多面出击,在最有效的时间里,寻找到最有效的突破点,故成别人难成之事。在曾国藩看来,拯救命运的学问,就在于“主动”两字上。一个人只要有主动,还有什么事做不成呢?

四、为政掌权的学问:牢记“在其位,谋其政”之训。

成功是一回事,怎样成功又是一回事——前者是结果,后者是过程。一个人一旦心想事成之后,例如可以有为政掌权的资本,那么,就会出现更多的难题,而且,每一个难题都是一门等待研究和解决的学问。要不然,中国古代为何有一部部政鉴,臣鉴之书呢?这个问题想不透的人,绝对做不到“在其位,谋其政。”对于曾国藩来说,居官之学是他为政的“重头戏”,他根据自己连升三级的亲身体验,总结出了一套关于“耐烦”,“勤事”,“清廉”,“厚民”的官学,曾国藩的为政掌权学问可归结为三个字——“做好官”!

五、用人有道的学问:一个人永远成不了大气候。

怎样用人特别是怎样用准人,学问极深。不善用人者,抓住一个是一个,用了他,就要把他累得半死,这是世上最差的用人术;善用人者总是给人位置,给人权力,让人心甘情愿地去工作,去服务,这叫智者用人术。曾国藩用人的学问,是其人生成功术中重要的一门。他从不盲目选人,糊涂授权,而是睁大自己的一双明亮之眼,遵循“看透人之后在用人”的方法。该避则避,该提则提,显示出到位的领导才智和管理才智。他之所以这样做,关键是因为他明白:一个人永远成不了大气候,须借人联合打天下。这就叫善用人的联合学问。

六、善于交际的学问:善于挖掘潜在的力量。

美国著名成功学大师戴尔卡耐基说:“交际的学问妙不可言,只有做到了的人才能知道其中潜在的力量是多么巨大!”所谓妙不可言,不是真的不可说,而是需要让明白人去说。不难排除,有些不善交际的笨拙手,根本不善于经营自己的人事关系,甚至还可能毁掉已有的“关系网”,从而让自己身陷被动;高明的交际专家总是这样——“团结一切可能团结之人”,在最广的程度上赢得好人缘。曾国藩的交际学问是:放开手脚,坦诚相待,把陌生的力量变成朋友的力量。这就是说:曾国藩特别明白交际与回报的关系与学问——“要想让别人认可的,必须先认可别人。”

七、藏露进退的学问:天天都做一个明白人。

在动物世界中,我们常可以看到狮、虎、豹、鹿、牛、马的藏露进退之功,其根本目的是为了猎获对象或保住身体。这个浅显的道理,在人与人之间的攻守中,同样也有,并且还有一堆学问。藏露与进退之学的要点在于:不善藏,则露锋芒,会易折;不善退,则必冒进,会易败。曾国藩在这方面的学问绝对不浅,他最忌讳让自己身心暴露太多,进攻太过,善于在暗处较劲,从而保证自己不受伤害。他的这种道术,可以讲炉火纯青,特别在人生的关键时候,能够淋漓尽致的发挥出来,做到以藏代露、以退为进。此等学问决定了曾国藩为“中兴之臣”。

八、以学养身的学问:人生的最高境界在于“养心”两字。

“学问”两字,当然与读书有关。任何女人都受不了的性技巧?书是每个人永远读不完的学问之课。可惜的是,有些人嘴尖皮厚腹中空胸无点墨,只凭小聪明办点小事;有些人则以读书为看家本领,修养身心,调节心态,以平常心应对天下事。曾国藩作为“桐城派”的一大家,儒学功底深厚,又悟老庄精神,养成了每天必读经书的习惯,这个很好的习惯滋养了他人身地最大的学问,懂得人生最高的境界在于“养心”两字。的确,曾国藩在以学养心方面为古代官吏之大成者,并真正做到了每日养身。请大家记住:人生之最大学问不在于获得金银财宝,乃在于养心养身。

处处留心皆学问作文1000字

初三作文

1 处处留心皆学问

们这些一般人谈到大学问家的时候,总是高山仰

止,敬慕之情油然而生,与此同时,又自惭浅薄,喟叹远远弗如。喟叹之后,便什么也没有了。一般人的“一般”,问题就在这里,只知“临渊羡鱼”,不知“退而结网”。 “学问”一词,说起来相当伟大而神秘。可是有人妙解“学问”一词说:学问,学问,不就是学一学,问一问吗?细想来,这种解释实在是妙极了,也对极了。世界上那些大学问家的学问,不就是在学一学问一问中得来的吗?我国春秋时期的大教育家孔子曾问礼于老子,问音乐于师旷,并留下旷世名言“三人行必有我师焉”。这是问道于他人。“学问”也可以问自己。所谓问自己,也就是说,看到不懂的东西,遇到不懂的问题,多问自己几个:“为什么”,然后在潜心钻研中解决这个“为什么”。英国物理学家牛顿看到苹果落地这一普通的现象却产生了极大的兴趣,便问自己这是“为什么”,他努力钻研探索,最后解开了这个谜——发现了万有引力。英国大发明家瓦特看到壶水开沸顶起壶盖儿,暗自称奇,问自己这是“为什么”,一番研究之后,他发明了蒸汽机。伽利

略对前人亚里士多德的落体理论有问,多次观察实验之后,他我

2 得出正确的落体规律。这样的事情简直是举不胜举。纵观名人们的“问”, 其实都是留心了身边的事情,而问出了大的学问。若说他们有与常人不一样的地方,那就是善于留心,善于钻研。

名人问的东西专业性很强,有一定的深度和难度,我们这些常人问之不及,但多学多问,增长学问,扩大知识面,这亦有利于我们的工作和学习。有人说生活是最好的老师,其含义就在于:只要你留心于它,它便会告诉你许多书本上学不到的东西。可遗憾的是,有很多人只是这么想就是不这么做,对于身边可以长学问长智慧的东西,往往视而不见,或者看见了却吝惜口舌,不愿意去一问。不懂又不问自然没学问。学问是一个人处世的门面。没有学问,要说说不来,要写写不出,要干的事自然也干不好。如此以来,在竞争十分激烈的21世纪,就抢不到饭碗。

我们青少年一代的天下在21世纪,21世纪的天下不是大同的,有谁的没谁的,全凭学问来分配。有学问者“得天下”,没学问者“失天下”。所以,我们一定要用学问来包装自己,不要错过这个明智的选择。社会也是“势利眼”,向来只看好“肚里有东西”的人。问出知识,学来本领,我们才有资格进入21世纪,才能在那时的社会上站稳脚跟。

1 处处留心皆学问

们这些一般人谈到大学问家的时候,总是高山仰

止,敬慕之情油然而生,与此同时,又自惭浅薄,喟叹远远弗如。喟叹之后,便什么也没有了。一般人的“一般”,问题就在这里,只知“临渊羡鱼”,不知“退而结网”。 “学问”一词,说起来相当伟大而神秘。可是有人妙解“学问”一词说:学问,学问,不就是学一学,问一问吗?细想来,这种解释实在是妙极了,也对极了。世界上那些大学问家的学问,不就是在学一学问一问中得来的吗?我国春秋时期的大教育家孔子曾问礼于老子,问音乐于师旷,并留下旷世名言“三人行必有我师焉”。这是问道于他人。“学问”也可以问自己。所谓问自己,也就是说,看到不懂的东西,遇到不懂的问题,多问自己几个:“为什么”,然后在潜心钻研中解决这个“为什么”。英国物理学家牛顿看到苹果落地这一普通的现象却产生了极大的兴趣,便问自己这是“为什么”,他努力钻研探索,最后解开了这个谜——发现了万有引力。英国大发明家瓦特看到壶水开沸顶起壶盖儿,暗自称奇,问自己这是“为什么”,一番研究之后,他发明了蒸汽机。伽利

略对前人亚里士多德的落体理论有问,多次观察实验之后,他我

2 得出正确的落体规律。这样的事情简直是举不胜举。纵观名人们的“问”, 其实都是留心了身边的事情,而问出了大的学问。若说他们有与常人不一样的地方,那就是善于留心,善于钻研。

名人问的东西专业性很强,有一定的深度和难度,我们这些常人问之不及,但多学多问,增长学问,扩大知识面,这亦有利于我们的工作和学习。有人说生活是最好的老师,其含义就在于:只要你留心于它,它便会告诉你许多书本上学不到的东西。可遗憾的是,有很多人只是这么想就是不这么做,对于身边可以长学问长智慧的东西,往往视而不见,或者看见了却吝惜口舌,不愿意去一问。不懂又不问自然没学问。学问是一个人处世的门面。没有学问,要说说不来,要写写不出,要干的事自然也干不好。如此以来,在竞争十分激烈的21世纪,就抢不到饭碗。

我们青少年一代的天下在21世纪,21世纪的天下不是大同的,有谁的没谁的,全凭学问来分配。有学问者“得天下”,没学问者“失天下”。所以,我们一定要用学问来包装自己,不要错过这个明智的选择。社会也是“势利眼”,向来只看好“肚里有东西”的人。问出知识,学来本领,我们才有资格进入21世纪,才能在那时的社会上站稳脚跟。

先学做人,后做学问 作文作文800字

初二作文

先学做人, 后做学问

冰和水蒸气都由水构成,何以有差别?分子间隙不同。天赋相同的人,为何做学问有差别?“做人不同”。于是,我站在时空的隧道中安步当车,感悟着这天地惠赐的哲理——做学问,搞艺术,先学做人。

高尔基说过:学习,永远不晚。做人是一门高深的学问,人做好了,学习自然会上去。做人才是最难的,特别是做一个具有美德的人,更是难上加难。

回顾历史,我们会发现许多的学者仁人志士因做人正确而成就辉煌。

南北朝时的江淹,少年时笃志好学,其诗幽丽精工,《恨赋》、《别赋》脍炙人口;而晚年安逸享乐,再也写不出好文章。清朝时的曹雪芹孤傲不屈,嫉恶如仇,于是“批阅十载,增删五次”,最终使得《红楼梦》屹立于章回小说的巅峰。但如果他像少年时那样“锦衣纨绔 ”“饮甘餍食”,他的一生可能会因此改写。被誉为“钢琴诗人”的傅聪,在父亲傅雷的教导下,从小就明白肩负的责任,国家的荣誉,艺术的尊严,用严肃的态度对待一切,以“赤子之心”为自己做人的原则,于是他的琴声纯洁,天然的感染人心,最后成为了一个“德艺双馨,蜚声中外”的钢琴大师。

总之,堂堂正正做人,光明磊落的做人,为学术研究指明了方向,奠定了基础,开辟了道路。

反之,错误的做人方式也影响着做学问。

被誉为“俄罗斯文学之父”的普希金为美人的妖艳所倾倒,后来痛苦地失去了写著作的安静生活,甚至因美人而受辱冲动,不幸饮弹身亡;周作人一生作文,却朝着反动阵营的方向生活,最终沦为汉奸走狗,万世唾弃。纵使才华横溢,满腹经纶,终究也只是在垃圾堆里翻几个烂萝卜“有滋有味”地乱啃。

总之,做人,做学问是一个整体。做人是目标,是一种素质要求;做学问,是基础,是一种知识要求。做人影响做学问, 做学问,先学做人。

或许,做学问就像建房子,越是高楼大厦,越需要坚固的根基。我们必须从最基础的做人开始,步步前进,才能构建学问的摩天大楼。

由此可见, 学会做人太重要了,把握好自己的人生吧! 让我们用生命中最宝贵的青春时光,先学会做一个品德高尚的人,再学会做学问吧!

先学做人, 后做学问

冰和水蒸气都由水构成,何以有差别?分子间隙不同。天赋相同的人,为何做学问有差别?“做人不同”。于是,我站在时空的隧道中安步当车,感悟着这天地惠赐的哲理——做学问,搞艺术,先学做人。

高尔基说过:学习,永远不晚。做人是一门高深的学问,人做好了,学习自然会上去。做人才是最难的,特别是做一个具有美德的人,更是难上加难。

回顾历史,我们会发现许多的学者仁人志士因做人正确而成就辉煌。

南北朝时的江淹,少年时笃志好学,其诗幽丽精工,《恨赋》、《别赋》脍炙人口;而晚年安逸享乐,再也写不出好文章。清朝时的曹雪芹孤傲不屈,嫉恶如仇,于是“批阅十载,增删五次”,最终使得《红楼梦》屹立于章回小说的巅峰。但如果他像少年时那样“锦衣纨绔 ”“饮甘餍食”,他的一生可能会因此改写。被誉为“钢琴诗人”的傅聪,在父亲傅雷的教导下,从小就明白肩负的责任,国家的荣誉,艺术的尊严,用严肃的态度对待一切,以“赤子之心”为自己做人的原则,于是他的琴声纯洁,天然的感染人心,最后成为了一个“德艺双馨,蜚声中外”的钢琴大师。

总之,堂堂正正做人,光明磊落的做人,为学术研究指明了方向,奠定了基础,开辟了道路。

反之,错误的做人方式也影响着做学问。

被誉为“俄罗斯文学之父”的普希金为美人的妖艳所倾倒,后来痛苦地失去了写著作的安静生活,甚至因美人而受辱冲动,不幸饮弹身亡;周作人一生作文,却朝着反动阵营的方向生活,最终沦为汉奸走狗,万世唾弃。纵使才华横溢,满腹经纶,终究也只是在垃圾堆里翻几个烂萝卜“有滋有味”地乱啃。

总之,做人,做学问是一个整体。做人是目标,是一种素质要求;做学问,是基础,是一种知识要求。做人影响做学问, 做学问,先学做人。

或许,做学问就像建房子,越是高楼大厦,越需要坚固的根基。我们必须从最基础的做人开始,步步前进,才能构建学问的摩天大楼。

由此可见, 学会做人太重要了,把握好自己的人生吧! 让我们用生命中最宝贵的青春时光,先学会做一个品德高尚的人,再学会做学问吧!

万物皆有学问作文600字

初一作文

当你看到尖尖的屋顶时,可想到三角形的稳定性?当你看到伸缩门时,可想到平行四边形的变化?当你因突然刹车而向前倾时,可想到物体的惯性?

学问源于万物,万物皆有学问。

大厦为何建得又高又直?那是因为垂直线的原理;水库为何上窄下宽?那是因为水的压强不同:夏日蛙鸣,那是动物的求偶;蜻蜓点水,那是昆虫的繁殖……生活中处处是学问。

学而不思则罔,思而不学则殆。在生活中学习,不失为一个学习的好方法。古有王羲之观藤练字,藤的舒展坚韧亦是横竖的大气笔挺。孔子学琴静心,琴声悠远,心平如水。李时珍尝药学医,学救人亦是学做人。万物皆离不开学。

记得小时候,我刚开始学画花,只是简单地勾勒几笔。长大后,观察得便越来越仔细,牡丹开得热烈奔放,一片片的花瓣张扬地向四周散去,花瓣边缘有小圈的褶皱,花蕊深处一抹殷红,由内到外,轻轻晕染开来,红里带白,十分生动有趣:菊花开的低调而不失高雅,一瓣瓣细碎的花瓣四处飞扬却又不会飘落,洁白中带着一丝墨色,神秘而优雅。渐渐的,我捕捉到了这些细节,用文字将它们描述下来,写作竟也有了长进。不得不说,学问是丰富多彩的,,也是无处不在的。

学问如一股清泉汩汩流出,源源不断。学问如一室繁花迎风绽放,各有千秋。学问如一缕空气,虚而不虚,实而不实。看不见摸不着,却十分的重要。

万物皆有学问,只要用心发现、揣摩,一定会有意想不到的结果

当你看到尖尖的屋顶时,可想到三角形的稳定性?当你看到伸缩门时,可想到平行四边形的变化?当你因突然刹车而向前倾时,可想到物体的惯性?

学问源于万物,万物皆有学问。

大厦为何建得又高又直?那是因为垂直线的原理;水库为何上窄下宽?那是因为水的压强不同:夏日蛙鸣,那是动物的求偶;蜻蜓点水,那是昆虫的繁殖……生活中处处是学问。

学而不思则罔,思而不学则殆。在生活中学习,不失为一个学习的好方法。古有王羲之观藤练字,藤的舒展坚韧亦是横竖的大气笔挺。孔子学琴静心,琴声悠远,心平如水。李时珍尝药学医,学救人亦是学做人。万物皆离不开学。

记得小时候,我刚开始学画花,只是简单地勾勒几笔。长大后,观察得便越来越仔细,牡丹开得热烈奔放,一片片的花瓣张扬地向四周散去,花瓣边缘有小圈的褶皱,花蕊深处一抹殷红,由内到外,轻轻晕染开来,红里带白,十分生动有趣:菊花开的低调而不失高雅,一瓣瓣细碎的花瓣四处飞扬却又不会飘落,洁白中带着一丝墨色,神秘而优雅。渐渐的,我捕捉到了这些细节,用文字将它们描述下来,写作竟也有了长进。不得不说,学问是丰富多彩的,,也是无处不在的。

学问如一股清泉汩汩流出,源源不断。学问如一室繁花迎风绽放,各有千秋。学问如一缕空气,虚而不虚,实而不实。看不见摸不着,却十分的重要。

万物皆有学问,只要用心发现、揣摩,一定会有意想不到的结果

和时间赛跑作文1800字

三年级作文

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新

纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

星光小学的学风:崇真 博爱 求实 创新

教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 立德行,善人品

星光小学行知课堂教学设计

星光小学的教风:崇真 博爱 求实 创新 纳百川,容学问

学问学问作文500字

六年级作文

知识是学来的,也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石

知识既是学来的也是问来的,如果你光学不问,光问不学,是没有用的;如果你光问不学也是没有用的。正如哥白尼,哥白尼对科学奥义的不懈追求,正是从那些稀奇古怪的问题开始的

有一天,哥白尼在玩耍的时候看见了一只母鸡在下蛋,他好奇地走了过去,母鸡在鸡窝上坐了许久,约半小时过去了,一只小鸡,两只小鸡,三只小鸡终于被母鸡孵出来了,他很好奇,便回家问爸爸妈妈:“爸爸妈妈,小鸡是怎么孵小鸡的啊?”父母对哥白尼的问题哑口无言。

看吧·,这就是哥白尼众多的怪问题之一。

我们从小就应该从普通的事中发现问题,完全可以请教别人,可以随时随地请教,只要能给你启发的,无论年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师。

北宋有个大科学家,名为沈拓。他和哥白尼不一样,他问问题如果找不要到答案,就会去亲自实践。

对啊,凡事必须亲自去实践、去寻找答案,当然,要先询问身边的人。学问学问,既要学又要问,不能光学不问,光问不学。这样学了也是白学,问了也是白问。只有在学中问在问中学才能学好。别忘了,还要实践。

六年级

知识是学来的,也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石

知识既是学来的也是问来的,如果你光学不问,光问不学,是没有用的;如果你光问不学也是没有用的。正如哥白尼,哥白尼对科学奥义的不懈追求,正是从那些稀奇古怪的问题开始的

有一天,哥白尼在玩耍的时候看见了一只母鸡在下蛋,他好奇地走了过去,母鸡在鸡窝上坐了许久,约半小时过去了,一只小鸡,两只小鸡,三只小鸡终于被母鸡孵出来了,他很好奇,便回家问爸爸妈妈:“爸爸妈妈,小鸡是怎么孵小鸡的啊?”父母对哥白尼的问题哑口无言。

看吧·,这就是哥白尼众多的怪问题之一。

我们从小就应该从普通的事中发现问题,完全可以请教别人,可以随时随地请教,只要能给你启发的,无论年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师。

北宋有个大科学家,名为沈拓。他和哥白尼不一样,他问问题如果找不要到答案,就会去亲自实践。

对啊,凡事必须亲自去实践、去寻找答案,当然,要先询问身边的人。学问学问,既要学又要问,不能光学不问,光问不学。这样学了也是白学,问了也是白问。只有在学中问在问中学才能学好。别忘了,还要实践。

六年级

处处留心皆学问作文900字

初三作文

处处留心皆学问

我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己。在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识,获得学问。

一次自然课上,老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力。可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏。同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆。而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:肝、鳔、胆、肠„„一鼓作气写了出来。几天后,考试结果出来了,我拿了个100分。同桌半开玩笑地说:“石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀? 要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说:“秘密。”其实上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问号”似的缠住奶奶,问它们叫什么名字。奶奶没法子,只好依次报了出来。我认真地听着,用心地记着。也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”,竟在这次考试中用上了,真是“处处留心皆学问”! “处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅。一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道:“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀! 我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说:“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了。我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问”的妙处。

处处留心皆学问。只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣。

1、联系课文理解:处处留心皆学问—— 别出心裁------

2 文中划横线的句子有什么作用?————————————————————————

3、文中详写了

样写的好处 4、文中与黑体字照应的句子是

这样写的好处是

5、用自己的话概括短文的主要内容

处处留心皆学问

我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己。在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识,获得学问。

一次自然课上,老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力。可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏。同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆。而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:肝、鳔、胆、肠„„一鼓作气写了出来。几天后,考试结果出来了,我拿了个100分。同桌半开玩笑地说:“石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀? 要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说:“秘密。”其实上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问号”似的缠住奶奶,问它们叫什么名字。奶奶没法子,只好依次报了出来。我认真地听着,用心地记着。也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”,竟在这次考试中用上了,真是“处处留心皆学问”! “处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅。一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道:“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀! 我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说:“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了。我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问”的妙处。

处处留心皆学问。只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣。

1、联系课文理解:处处留心皆学问—— 别出心裁------

2 文中划横线的句子有什么作用?————————————————————————

3、文中详写了

样写的好处 4、文中与黑体字照应的句子是

这样写的好处是

5、用自己的话概括短文的主要内容

人生感想作文4300字

高三作文

新疆农业大学

生 感 想 姑扎丽努尔·伟力 123131210 农学122

人生感想

人生是什么?有人说就是低头与抬头。仔细一琢磨,这话还真是简练、精辟、深刻。其实,人的一生就是在低头与抬头中度过的,人的历史也是由低头与抬头谱写的,其成败、荣辱、尊卑都体现在这低头与抬头之间,由此造成了千差万别的人生,演绎出五彩缤纷的世界。

低头想,抬头看。人生就是一本书,撰写这本书既不能打草稿,又不能重新写,这就突显出“想”和“看”的重要作用。低头想,就是对自己的人生进行规划,自我设计。抬头看,就是观察你所处的环境,借鉴别人的经验教训,因为“以人为镜,可知得失”。只有低头想得深、抬头看得远,并使二者配合默契,结合紧密,才能书写出人生精彩的篇章,实现人生成功的梦想。 低头拉车,抬头看路。在人生的路上,每个人就像一辆车,要把这车拉稳拉好,不仅要低下头、卯足劲、出大力、流大汗,还要抬头看路,因为人生的路尽管漫长,但关键处就只有几步,这几步只有看准了、选对了、走好了,才能不走或少走弯路,不摔跤,不翻车,顺利到达人生的彼岸,攀登到应有的高度。 低头做事,抬头做人。人来到这个世界,是为了干事的。要把自己承担的事情干好、干出色,就要低下头、安下心、坐下来、钻进去,这既是安身立命的根本,也是实现价值的途经,更是奉献社会的平台。

因此,我们要堂堂正正抬头做人,做一个懂冷暖、知荣辱的人,做一个道德高尚的人,做一个光明磊落的人,做一个有益于人民的人。 低头哭泣,抬头微笑。常言说,人生不如意事常十之八九。当遇到工作挫折、身体疫病、感情创伤等等,难免会有软弱的时候,哭泣几声,宣泄一下,是应该的。虽低头有阴影,但抬头有阳光,就应该微笑。自古以来,多少名人或伟人在人生低潮时,也有过苦闷和彷徨,但都能抬头笑对生活,迎来辉煌的未来,这才是懂得低头中抬头的人。 在台上要低头,在台下要抬头。人的一生,基本上就是在台下和台上度过的。即使是普通老百姓,也有一个由“台下的儿子”变成“台上的老子”的问题。在“台上”要学会低头把别人当人,低头处世,不事张扬;在“台下”要做到抬头把自己当人,不卑不亢,乐观面对。只有这样,才算是领悟了人生的真谛。

低头要有勇气,抬头要有底气。人非圣贤,一个人只要干事情,难免有失误,甚至犯错误。有了失误,犯了错误,并不可怕,关键是要能认识和改正。所以,只要有敢于低头承认错误的勇气、勇于抬头改正错误的底气,就一定能从摔倒的地方再爬起来,得到别人的谅解,获得他人的理解,为人民做出新的贡献。

该低头就低头,该抬头就抬头。一般地说,人在春风得意或做出成绩时,应该懂得低头、记住低头,做个谦虚谨慎的人。而在身处逆境或遭遇失败时,应该挺胸抬头、勇于抬头,做个顶天立地的人。所以,把握好低头与抬头的时机,处理好低头与抬头的关系,才算掌握了人生的大智慧、大学问!

一、砥砺自我的学问:强者总有挺身立世的时候

人生之学问有万千。对弱者来说,他们理解的人生学问,大多是相信“借人成己”,因此总习惯去寻找“第三只手”,但对强者来说,他们坚守的人生学问则是砥砺自我,善于从中争取自己挺身立世的方法。人生之成,成在何处?有人以为是靠别人来获得成功的跳板,从而让自己一步登天。这是一种最可笑罪愚钝的人生谬误。这种人自然会是弱者——软如泥。脆如草。真正的人生是有强者来完成的,他们善于磨砺自我,找到自己行动的目标,靠顽强的毅力打开人生的缺口。曾国藩自然属于强者,他的一生皆是在“磨砺”两字中度过的,不断的强化自己的心智,强化自己的能力,从而寻找到了一条被他称之为“人之龙”的成功之路。这就是曾国藩磨砺人生的学问。这个学问,直接决定了他的腾空而起,一飞冲天的基础。

二、改变性格的学问:人生就是一个自习的大课堂

“性格误区”是现代人非常关注的一个话题,因为性格之误乃为人生之大误。显然,性格问题是人生的一大学问。为此,有些人总是傲慢骄横,以为它是天下学问最高的,世上他的气势是最壮的,所以常作出一副总裁的样子,指东划西,吆三喝五;为什么又总是有些人唉声叹气眼泪汪汪,只会羡慕别人,而不懂得让自己开始长征路,所以人生总是一片渺茫。这些皆因性格之病而起。曾国藩的一生有一个非常突出的特点,就是善于在不同的环境之中改变自己的性格。尽可能达到一种完善的状态,应对人生风云。可以看出,曾国藩把整个人生当作了一个自习的大课堂。以改变性格为学问,去成就自己心中的大事。

三、拯救命运的学问:紧紧抓住突破一生的主动权

两千多年前的古希腊,有一位大的思想家,叫柏拉图。他有一句名言:“命运是人生中的第一学问。”的确,每个人或者都是力图改变自己的命运,让自己成为命运的主人。因此,我们看到了无数想拯救自己命运的人,他们每天都在展现不同的战斗姿态。同样也有无数人屈服于命运,成为命运的奴仆。曾国藩在拯救自己命运的时刻,从不把任何问题简单化,而是以一种宏大的气魄,精细的手段去完成自己设计的一个个人生计划。他注重围绕一个中心点,多面出击,在最有效的时间里,寻找到最有效的突破点,故成别人难成之事。在曾国藩看来,拯救命运的学问,就在于“主动”两字上。一个人只要有主动,还有什么事做不成呢?

四、为政掌权的学问:牢记“在其位,谋其政”之训

成功是一回事,怎样成功又是一回事——前者是结果,后者是过程。一个人一旦心想事成之后,例如可以有为政掌权的资本,那么,就会出现更多的难题,而且,每一个难题都是一门等待研究和解决的学问。要不然,中国古代为何有一部部政鉴,臣鉴之书呢?这个问题想不透的人,绝对做不到“在其位,谋其政。”对于曾国藩来说,居官之学是他为政的“重头戏”,他根据自己连升三级的亲身体验,总结出了一套关于“耐烦”,“勤事”, “清廉”, “厚民”的官学,曾国藩的为政掌权学问可归结为三个字——“做好官”!

五、用人有道的学问:一个人永远成不了大气候

怎样用人特别是怎样用准人,学问极深。不善用人者,抓住一个是一个,用了他,就要把他累得半死,这是世上最差的用人术;善用人者总是给人位置,给人权力,让人心甘情愿地去工作,去服务,这叫智者用人术。曾国藩用人的学问,是其人生成功术中重要的一门。他从不盲目选人,糊涂授权,而是睁大自己的一双明亮之眼,遵循“看透人之后在用人”的方法。该避则避,该提则提,显示出到位的领导才智和管理才智。他之所以这样做,关键是因为他明白:一个人永远成不了大气候,须借人联合打天下。这就叫善用人的联合学问。

六、善于交际的学问:善于挖掘潜在的力量

美国著名成功学大师戴尔卡耐基说:“交际的学问妙不可言,只有做到了的人才能知道其中潜在的力量是多么巨大!”所谓妙不可言,不是真的不可说,而是需要让明白人去说。不难排除,有些不善交际的笨拙手,根本不善于经营自己的人事关系,甚至还可能毁掉已有的“关系网”,从而让自己身陷被动;高明的交际专家总是这样——“团结一切可能团结之人”,在最广的程度上赢得好人缘。曾国藩的交际学问是:放开手脚,坦诚相待,把陌生的力量变成朋友的力量。这就是说:曾国藩特别明白交际与回报的关系与学问——“要想让别人认可的,必须先认可别人。”

七、藏露进退的学问:天天都做一个明白人

在动物世界中,我们常可以看到狮、虎、豹、鹿、牛、马的藏露进退之功,其根本目的是为了猎获对象或保住身体。这个浅显的道理,在人与人之间的攻守中,同样也有,并且还有一堆学问。藏露与进退之学的要点在于:不善藏,则露锋芒,会易折;不善退,则必冒进,会易败。曾国藩在这方面的学问绝对不浅,他最忌讳让自己身心暴露太多,进攻太过,善于在暗处较劲,从而保证自己不受伤害。他的这种道术,可以讲炉火纯青,特别在人生的关键时候,能够淋漓尽致的发挥出来,做到以藏代露、以退为进。此等学问决定了曾国藩为“中兴之臣”。

八、以学养身的学问:人生的最高境界在于“养心”两字

“学问”两字,当然与读书有关。任何女人都受不了的性技巧? 书是每个人永远读不完的学问之课。可惜的是,有些人嘴尖皮厚腹中空胸无点墨,只凭小聪明办点小事;有些人则以读书为看家本领,修养身心,调节心态,以平常心应对天下事。曾国藩作为“桐城派”的一大家,儒学功底深厚,又悟老庄精神,养成了每天必读经书的习惯,这个很好的习惯滋养了他人身地最大的学问,懂得人生最高的境界在于“养心”两字。的确,曾国藩在以学养心方面为古代官吏之大成者,并真正做到了每日养身。请大家记住:人生之最大学问不在于获得金银财宝,乃在于养心养身。

人生的冷暖取决于心灵的温度。

宽容,就是给别人一个理解自己喜欢自己的机会。生活中,不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。宽恕不能改变过去,但它能拓展未来。

要学会忍耐他人的错误,因为你也有许多要别人宽容的缺点。所谓缘分,就是在合适的时间遇见合适的你。不要计较别人怎样对待你,只问自己怎样对待别人。对他人的尊重, 是做人的一种魅力。 友情至高境界,包括欣赏朋友的长处, 指出朋友的短处,体谅朋友的软弱, 为朋友的需要祈祷。愚人除境不除心,智者除心不除境。除去的是私利和狭隘之心, 打造的是仁心、真心、本心,更多时候, 是没有个人私利的坦荡之心。 只有这样,才能赢得友谊,赢得成功。

人生有两大目的: 一是得到想要的东西; 二是享受得到的东西。

富有的定义不是谁每月工资挣得多, 而是你每月“剩下多少”, 剩下的才是财富。拥有财富的品格和内涵, 比简单的财富数字更为重要。贪不义之财易毁;信不忠之义多祸。行事见于当时,是非公于后世。活着就是不断解决一个又一个问题。

第一珍贵的是生命, 第二珍贵的是健康,第三珍贵的是心情。你被别人嫉妒说明你卓越; 你嫉妒别人说明你无能。人生最大的幸福就是健康地生活着。问心无愧是一种从不间断的享受。 只能自己吃亏,不让别人过不去,也是一种善。生命只有一次,美丽只有一次。一次,便足矣。人活一世, 从容达观一些,就会轻松自在一些。真正给你家的人,是你自己。你不享受生活,就是罪孽。冲动来自于激情,平静来自于修炼。别让外界浮躁了自己....

马克思主义哲学的创立意味着 ( C )

A 、人类哲学思想的发展达到了顶峰 B、科学的哲学体系的最终完成

C 、人类优秀哲学思想的集大成者和在更高阶段上发展的起点 D、绝对真理的体现

世界观、历史观和人生观的关系是( ACE )

A 、人生观是世界观、历史观的组成部分 B、世界观、历史观可以代替人生观

C 、世界观、历史观在一定程度上决定着人生观 D、人生观决定着世界观和历史观 E 、人生观是世界观和历史观的现实表现

新疆农业大学

生 感 想 姑扎丽努尔·伟力 123131210 农学122

人生感想

人生是什么?有人说就是低头与抬头。仔细一琢磨,这话还真是简练、精辟、深刻。其实,人的一生就是在低头与抬头中度过的,人的历史也是由低头与抬头谱写的,其成败、荣辱、尊卑都体现在这低头与抬头之间,由此造成了千差万别的人生,演绎出五彩缤纷的世界。

低头想,抬头看。人生就是一本书,撰写这本书既不能打草稿,又不能重新写,这就突显出“想”和“看”的重要作用。低头想,就是对自己的人生进行规划,自我设计。抬头看,就是观察你所处的环境,借鉴别人的经验教训,因为“以人为镜,可知得失”。只有低头想得深、抬头看得远,并使二者配合默契,结合紧密,才能书写出人生精彩的篇章,实现人生成功的梦想。 低头拉车,抬头看路。在人生的路上,每个人就像一辆车,要把这车拉稳拉好,不仅要低下头、卯足劲、出大力、流大汗,还要抬头看路,因为人生的路尽管漫长,但关键处就只有几步,这几步只有看准了、选对了、走好了,才能不走或少走弯路,不摔跤,不翻车,顺利到达人生的彼岸,攀登到应有的高度。 低头做事,抬头做人。人来到这个世界,是为了干事的。要把自己承担的事情干好、干出色,就要低下头、安下心、坐下来、钻进去,这既是安身立命的根本,也是实现价值的途经,更是奉献社会的平台。

因此,我们要堂堂正正抬头做人,做一个懂冷暖、知荣辱的人,做一个道德高尚的人,做一个光明磊落的人,做一个有益于人民的人。 低头哭泣,抬头微笑。常言说,人生不如意事常十之八九。当遇到工作挫折、身体疫病、感情创伤等等,难免会有软弱的时候,哭泣几声,宣泄一下,是应该的。虽低头有阴影,但抬头有阳光,就应该微笑。自古以来,多少名人或伟人在人生低潮时,也有过苦闷和彷徨,但都能抬头笑对生活,迎来辉煌的未来,这才是懂得低头中抬头的人。 在台上要低头,在台下要抬头。人的一生,基本上就是在台下和台上度过的。即使是普通老百姓,也有一个由“台下的儿子”变成“台上的老子”的问题。在“台上”要学会低头把别人当人,低头处世,不事张扬;在“台下”要做到抬头把自己当人,不卑不亢,乐观面对。只有这样,才算是领悟了人生的真谛。

低头要有勇气,抬头要有底气。人非圣贤,一个人只要干事情,难免有失误,甚至犯错误。有了失误,犯了错误,并不可怕,关键是要能认识和改正。所以,只要有敢于低头承认错误的勇气、勇于抬头改正错误的底气,就一定能从摔倒的地方再爬起来,得到别人的谅解,获得他人的理解,为人民做出新的贡献。

该低头就低头,该抬头就抬头。一般地说,人在春风得意或做出成绩时,应该懂得低头、记住低头,做个谦虚谨慎的人。而在身处逆境或遭遇失败时,应该挺胸抬头、勇于抬头,做个顶天立地的人。所以,把握好低头与抬头的时机,处理好低头与抬头的关系,才算掌握了人生的大智慧、大学问!

一、砥砺自我的学问:强者总有挺身立世的时候

人生之学问有万千。对弱者来说,他们理解的人生学问,大多是相信“借人成己”,因此总习惯去寻找“第三只手”,但对强者来说,他们坚守的人生学问则是砥砺自我,善于从中争取自己挺身立世的方法。人生之成,成在何处?有人以为是靠别人来获得成功的跳板,从而让自己一步登天。这是一种最可笑罪愚钝的人生谬误。这种人自然会是弱者——软如泥。脆如草。真正的人生是有强者来完成的,他们善于磨砺自我,找到自己行动的目标,靠顽强的毅力打开人生的缺口。曾国藩自然属于强者,他的一生皆是在“磨砺”两字中度过的,不断的强化自己的心智,强化自己的能力,从而寻找到了一条被他称之为“人之龙”的成功之路。这就是曾国藩磨砺人生的学问。这个学问,直接决定了他的腾空而起,一飞冲天的基础。

二、改变性格的学问:人生就是一个自习的大课堂

“性格误区”是现代人非常关注的一个话题,因为性格之误乃为人生之大误。显然,性格问题是人生的一大学问。为此,有些人总是傲慢骄横,以为它是天下学问最高的,世上他的气势是最壮的,所以常作出一副总裁的样子,指东划西,吆三喝五;为什么又总是有些人唉声叹气眼泪汪汪,只会羡慕别人,而不懂得让自己开始长征路,所以人生总是一片渺茫。这些皆因性格之病而起。曾国藩的一生有一个非常突出的特点,就是善于在不同的环境之中改变自己的性格。尽可能达到一种完善的状态,应对人生风云。可以看出,曾国藩把整个人生当作了一个自习的大课堂。以改变性格为学问,去成就自己心中的大事。

三、拯救命运的学问:紧紧抓住突破一生的主动权

两千多年前的古希腊,有一位大的思想家,叫柏拉图。他有一句名言:“命运是人生中的第一学问。”的确,每个人或者都是力图改变自己的命运,让自己成为命运的主人。因此,我们看到了无数想拯救自己命运的人,他们每天都在展现不同的战斗姿态。同样也有无数人屈服于命运,成为命运的奴仆。曾国藩在拯救自己命运的时刻,从不把任何问题简单化,而是以一种宏大的气魄,精细的手段去完成自己设计的一个个人生计划。他注重围绕一个中心点,多面出击,在最有效的时间里,寻找到最有效的突破点,故成别人难成之事。在曾国藩看来,拯救命运的学问,就在于“主动”两字上。一个人只要有主动,还有什么事做不成呢?

四、为政掌权的学问:牢记“在其位,谋其政”之训

成功是一回事,怎样成功又是一回事——前者是结果,后者是过程。一个人一旦心想事成之后,例如可以有为政掌权的资本,那么,就会出现更多的难题,而且,每一个难题都是一门等待研究和解决的学问。要不然,中国古代为何有一部部政鉴,臣鉴之书呢?这个问题想不透的人,绝对做不到“在其位,谋其政。”对于曾国藩来说,居官之学是他为政的“重头戏”,他根据自己连升三级的亲身体验,总结出了一套关于“耐烦”,“勤事”, “清廉”, “厚民”的官学,曾国藩的为政掌权学问可归结为三个字——“做好官”!

五、用人有道的学问:一个人永远成不了大气候

怎样用人特别是怎样用准人,学问极深。不善用人者,抓住一个是一个,用了他,就要把他累得半死,这是世上最差的用人术;善用人者总是给人位置,给人权力,让人心甘情愿地去工作,去服务,这叫智者用人术。曾国藩用人的学问,是其人生成功术中重要的一门。他从不盲目选人,糊涂授权,而是睁大自己的一双明亮之眼,遵循“看透人之后在用人”的方法。该避则避,该提则提,显示出到位的领导才智和管理才智。他之所以这样做,关键是因为他明白:一个人永远成不了大气候,须借人联合打天下。这就叫善用人的联合学问。

六、善于交际的学问:善于挖掘潜在的力量

美国著名成功学大师戴尔卡耐基说:“交际的学问妙不可言,只有做到了的人才能知道其中潜在的力量是多么巨大!”所谓妙不可言,不是真的不可说,而是需要让明白人去说。不难排除,有些不善交际的笨拙手,根本不善于经营自己的人事关系,甚至还可能毁掉已有的“关系网”,从而让自己身陷被动;高明的交际专家总是这样——“团结一切可能团结之人”,在最广的程度上赢得好人缘。曾国藩的交际学问是:放开手脚,坦诚相待,把陌生的力量变成朋友的力量。这就是说:曾国藩特别明白交际与回报的关系与学问——“要想让别人认可的,必须先认可别人。”

七、藏露进退的学问:天天都做一个明白人

在动物世界中,我们常可以看到狮、虎、豹、鹿、牛、马的藏露进退之功,其根本目的是为了猎获对象或保住身体。这个浅显的道理,在人与人之间的攻守中,同样也有,并且还有一堆学问。藏露与进退之学的要点在于:不善藏,则露锋芒,会易折;不善退,则必冒进,会易败。曾国藩在这方面的学问绝对不浅,他最忌讳让自己身心暴露太多,进攻太过,善于在暗处较劲,从而保证自己不受伤害。他的这种道术,可以讲炉火纯青,特别在人生的关键时候,能够淋漓尽致的发挥出来,做到以藏代露、以退为进。此等学问决定了曾国藩为“中兴之臣”。

八、以学养身的学问:人生的最高境界在于“养心”两字

“学问”两字,当然与读书有关。任何女人都受不了的性技巧? 书是每个人永远读不完的学问之课。可惜的是,有些人嘴尖皮厚腹中空胸无点墨,只凭小聪明办点小事;有些人则以读书为看家本领,修养身心,调节心态,以平常心应对天下事。曾国藩作为“桐城派”的一大家,儒学功底深厚,又悟老庄精神,养成了每天必读经书的习惯,这个很好的习惯滋养了他人身地最大的学问,懂得人生最高的境界在于“养心”两字。的确,曾国藩在以学养心方面为古代官吏之大成者,并真正做到了每日养身。请大家记住:人生之最大学问不在于获得金银财宝,乃在于养心养身。

人生的冷暖取决于心灵的温度。

宽容,就是给别人一个理解自己喜欢自己的机会。生活中,不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。宽恕不能改变过去,但它能拓展未来。

要学会忍耐他人的错误,因为你也有许多要别人宽容的缺点。所谓缘分,就是在合适的时间遇见合适的你。不要计较别人怎样对待你,只问自己怎样对待别人。对他人的尊重, 是做人的一种魅力。 友情至高境界,包括欣赏朋友的长处, 指出朋友的短处,体谅朋友的软弱, 为朋友的需要祈祷。愚人除境不除心,智者除心不除境。除去的是私利和狭隘之心, 打造的是仁心、真心、本心,更多时候, 是没有个人私利的坦荡之心。 只有这样,才能赢得友谊,赢得成功。

人生有两大目的: 一是得到想要的东西; 二是享受得到的东西。

富有的定义不是谁每月工资挣得多, 而是你每月“剩下多少”, 剩下的才是财富。拥有财富的品格和内涵, 比简单的财富数字更为重要。贪不义之财易毁;信不忠之义多祸。行事见于当时,是非公于后世。活着就是不断解决一个又一个问题。

第一珍贵的是生命, 第二珍贵的是健康,第三珍贵的是心情。你被别人嫉妒说明你卓越; 你嫉妒别人说明你无能。人生最大的幸福就是健康地生活着。问心无愧是一种从不间断的享受。 只能自己吃亏,不让别人过不去,也是一种善。生命只有一次,美丽只有一次。一次,便足矣。人活一世, 从容达观一些,就会轻松自在一些。真正给你家的人,是你自己。你不享受生活,就是罪孽。冲动来自于激情,平静来自于修炼。别让外界浮躁了自己....

马克思主义哲学的创立意味着 ( C )

A 、人类哲学思想的发展达到了顶峰 B、科学的哲学体系的最终完成

C 、人类优秀哲学思想的集大成者和在更高阶段上发展的起点 D、绝对真理的体现

世界观、历史观和人生观的关系是( ACE )

A 、人生观是世界观、历史观的组成部分 B、世界观、历史观可以代替人生观

C 、世界观、历史观在一定程度上决定着人生观 D、人生观决定着世界观和历史观 E 、人生观是世界观和历史观的现实表现

4处处留心皆学问作文1000字

初三作文

处处留心皆学问

我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话:“处处留心皆学问。”在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。当你遇到问题时,你从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话,所以受益匪浅。

一次自然课上,老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力。可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏。同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆。而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:肝、鳔、胆、肠„„一鼓作气写了出来。几天后,考试结果出来了,我拿了个100分。同桌半开玩笑地说:“石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀? 要不怎么对它的内脏了如指掌? ”我神秘地说:“处处留心皆学问! ”上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问号”似的缠住奶奶,问它们叫什么名字。奶奶没法子,只好依次报了出来。我认真地听着,用心地记着。也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”,竟在这次考试中用上了。啊,我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!

“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅。一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道:“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀! 我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说:“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢! 若被登出来,岂不是闹了个大笑话! ”我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问”的妙处。

是啊,处处留心皆学问。只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣。

1、给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出。

鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉( shū)

2、找出文中的五个成语,并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的?可举例说明。

4、你喜爱的一句名言是什么?

处处留心皆学问

我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话:“处处留心皆学问。”在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。当你遇到问题时,你从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话,所以受益匪浅。

一次自然课上,老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力。可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏。同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆。而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出:肝、鳔、胆、肠„„一鼓作气写了出来。几天后,考试结果出来了,我拿了个100分。同桌半开玩笑地说:“石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀? 要不怎么对它的内脏了如指掌? ”我神秘地说:“处处留心皆学问! ”上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问号”似的缠住奶奶,问它们叫什么名字。奶奶没法子,只好依次报了出来。我认真地听着,用心地记着。也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”,竟在这次考试中用上了。啊,我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!

“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅。一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道:“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀! 我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说:“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢! 若被登出来,岂不是闹了个大笑话! ”我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问”的妙处。

是啊,处处留心皆学问。只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣。

1、给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出。

鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉( shū)

2、找出文中的五个成语,并说说“胸有成竹”这个成语的来历。

3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的?可举例说明。

4、你喜爱的一句名言是什么?

生活处处皆学问作文700字

六年级作文

生活处处皆学问

只要我们用心观察,就会发现生活处处皆学问。生活就像是一个大课堂,从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问。日积月累,当你遇到问题时,就可以运用这些知识来解决问题!

一次科学课上,老师拿出鱼、大白菜、西瓜,有趣地说:“谁可以将这些东西分类呀?”我张口便说:“分为三类――水果类、蔬菜类、和海鲜类!大白菜分为蔬菜类,鱼分为海鲜类,而西瓜则分为水果类!”老师对我赞不绝口,同桌仰着脸,摆出一副羡慕的样子,半开玩笑地说:“雨欣,你是不是有做课前笔记呀?为什么对食物的分类了如指掌?”我神秘兮兮地回答:“只要留心观察,就可以从生活中获得许多知识。上个星期六,外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可乐。我像个小问号似的缠着外婆,问外婆这些东西可以分成几类?外婆一边说,我一边用心记,谁知这“留心”而来的“学问”用处可真不小,在这次科学课上竟然用上了。啊!只有留心生活这个大课堂给我们带来的知识,就可以获得知识呀!

啊!生活这个大课堂里的知识还真不少,让我在学习上尝到了不少甜头,在生活中的收获更是不小了!

有一次,妈妈带我去国外旅游,在那里碰见了许多标识,妈妈不认得,我就指点给妈妈看:“Bank――银行。Supermarket――超级市场。Stop――停。QUIET――安静。EXIT――安全出口。妈妈摸摸我的小脑袋,一个劲地夸我,我的心里比吃了蜜还要甜。我喜滋滋地说:“这可都是留心生活中的点点滴滴得来的学问呀!”这样一来,我更加感到了生活大课堂的的妙处了!

是啊!只要留心生活这个大课堂,它带给我们得来不易的知识,留心生活,我们才会感受到生活的丰富,才会体会到学习的乐趣。三人行,必有我师。每时每刻,我们都能学习。只要用心观察,生活处处皆学问。让我们做个生活的有心人吧。

生活处处皆学问

只要我们用心观察,就会发现生活处处皆学问。生活就像是一个大课堂,从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问。日积月累,当你遇到问题时,就可以运用这些知识来解决问题!

一次科学课上,老师拿出鱼、大白菜、西瓜,有趣地说:“谁可以将这些东西分类呀?”我张口便说:“分为三类――水果类、蔬菜类、和海鲜类!大白菜分为蔬菜类,鱼分为海鲜类,而西瓜则分为水果类!”老师对我赞不绝口,同桌仰着脸,摆出一副羡慕的样子,半开玩笑地说:“雨欣,你是不是有做课前笔记呀?为什么对食物的分类了如指掌?”我神秘兮兮地回答:“只要留心观察,就可以从生活中获得许多知识。上个星期六,外婆买来了青菜、苹果、虾、还有可乐。我像个小问号似的缠着外婆,问外婆这些东西可以分成几类?外婆一边说,我一边用心记,谁知这“留心”而来的“学问”用处可真不小,在这次科学课上竟然用上了。啊!只有留心生活这个大课堂给我们带来的知识,就可以获得知识呀!

啊!生活这个大课堂里的知识还真不少,让我在学习上尝到了不少甜头,在生活中的收获更是不小了!

有一次,妈妈带我去国外旅游,在那里碰见了许多标识,妈妈不认得,我就指点给妈妈看:“Bank――银行。Supermarket――超级市场。Stop――停。QUIET――安静。EXIT――安全出口。妈妈摸摸我的小脑袋,一个劲地夸我,我的心里比吃了蜜还要甜。我喜滋滋地说:“这可都是留心生活中的点点滴滴得来的学问呀!”这样一来,我更加感到了生活大课堂的的妙处了!

是啊!只要留心生活这个大课堂,它带给我们得来不易的知识,留心生活,我们才会感受到生活的丰富,才会体会到学习的乐趣。三人行,必有我师。每时每刻,我们都能学习。只要用心观察,生活处处皆学问。让我们做个生活的有心人吧。

生活中的学问作文300字

六年级作文

2011年11月11日星期五天气:晴

生活中的学问无处不在,多得就像千年古树上的树叶,只要你肯去探索,就会发现原来生活是这样奇妙。一起去看看吧!

谁也不会想到玩具也有学问,可我就发现了。

有一次,我无所事事地呆在家里,摆弄着我的竹蜻蜓,我把叶片朝上,双手用力一搓,竹蜻蜓飞了,活像一个直升飞机!可是,我思索起来,它为什么会飞起来呢?我捧起我珍爱的百科全书。原来,竹蜻蜓的叶片是斜的,的时候,它使空气流动,由于叶片歪斜,改变空气向下流动,产生的升力就使竹蜻蜓升空了。相反如果你把它反了,它就会向下飞。多有趣呀!大家可以试一下。原来玩具也有这么多学问呀!它竟可以使直升机起飞!

生活中的学问像天上的星星;像沙漠中的沙粒;像大海中的水滴,数不胜数。以后要“玩中思,做中学。”寻找生活中的美好的学问!

2011年11月11日星期五天气:晴

生活中的学问无处不在,多得就像千年古树上的树叶,只要你肯去探索,就会发现原来生活是这样奇妙。一起去看看吧!

谁也不会想到玩具也有学问,可我就发现了。

有一次,我无所事事地呆在家里,摆弄着我的竹蜻蜓,我把叶片朝上,双手用力一搓,竹蜻蜓飞了,活像一个直升飞机!可是,我思索起来,它为什么会飞起来呢?我捧起我珍爱的百科全书。原来,竹蜻蜓的叶片是斜的,的时候,它使空气流动,由于叶片歪斜,改变空气向下流动,产生的升力就使竹蜻蜓升空了。相反如果你把它反了,它就会向下飞。多有趣呀!大家可以试一下。原来玩具也有这么多学问呀!它竟可以使直升机起飞!

生活中的学问像天上的星星;像沙漠中的沙粒;像大海中的水滴,数不胜数。以后要“玩中思,做中学。”寻找生活中的美好的学问!

处处皆学问作文400字

初三作文

处处皆学问

处处皆学问

在我们的生活中,处处都有学问。

夜晚,仰望天上闪亮的群星,有些人只看见星星的美丽,有些人却发现了星星运转的周期。人们经过长期研究,终于揭开了宇宙天际的秘。

海边捕鱼的人,都知道什么时侯潮起,什么时侯潮落。有人观察格外细心,发现潮起潮落和月亮的圆缺,竟然有意想不到的巧合。经过不断探索,人们发现了一个秘密,原来潮汐是月亮和地球的游戏。

小草在春天里发芽,叶子在秋风中飘落;毛毛虫会变成美丽的蝴蝶,小蚂蚁发现了食物就兴高采烈地呼朋引拌,裁判哨音一响,球员便开始比赛,展开激烈的龙争虎斗;指挥家双手一挥,演奏的人就能心邻神会地奏出和谐的乐章。你知道为什么吗?其中的学问多着哩!

只要在生活中仔细观察,在生活中认真倾听,在生活中静静思考,你会发现,奇妙的世界里处处都有学问。它们等待你去追寻,等待你去探索。你也会发现,聪明的人类已经将许许多多的知识,应用在生活中。

生活里有知识,知识就在我们的生活中。

处处皆学问

处处皆学问

在我们的生活中,处处都有学问。

夜晚,仰望天上闪亮的群星,有些人只看见星星的美丽,有些人却发现了星星运转的周期。人们经过长期研究,终于揭开了宇宙天际的秘。

海边捕鱼的人,都知道什么时侯潮起,什么时侯潮落。有人观察格外细心,发现潮起潮落和月亮的圆缺,竟然有意想不到的巧合。经过不断探索,人们发现了一个秘密,原来潮汐是月亮和地球的游戏。

小草在春天里发芽,叶子在秋风中飘落;毛毛虫会变成美丽的蝴蝶,小蚂蚁发现了食物就兴高采烈地呼朋引拌,裁判哨音一响,球员便开始比赛,展开激烈的龙争虎斗;指挥家双手一挥,演奏的人就能心邻神会地奏出和谐的乐章。你知道为什么吗?其中的学问多着哩!

只要在生活中仔细观察,在生活中认真倾听,在生活中静静思考,你会发现,奇妙的世界里处处都有学问。它们等待你去追寻,等待你去探索。你也会发现,聪明的人类已经将许许多多的知识,应用在生活中。

生活里有知识,知识就在我们的生活中。

处处留心皆学问作文600字

初三作文

处处留心皆学问

——读《福尔摩斯探案集》有感

余姚市实验小学学弄校区6年级3班 沈天成

寒假中,妈妈给我买了一本《福尔摩斯探案集》。虽然鲁迅先生认为这种包探案“只能当醉饱之后,在发胀的身体上搔搔痒的”。但我还是从这本书中受益匪浅。

书中的主人公福尔摩斯有着独特的外貌;精通化学、解剖学知识„„他虽然突破了种种奇异案件,但他也有缺点。比如喜欢抽烟,在没接到案件时靠打卡洛因来获得快感,偶尔也通过不怎么合法的小伎俩来辅助破案,而且有时还很尖刻傲慢和自以为是。

福尔摩斯常常从人的各种穿戴特点上获得启发。如右手比左手大,看出干过体力活;从右手袖子上足有五寸长的地方闪闪发光,而左袖子靠近手腕贴近桌面的地方打了个整整齐齐的补丁看出最近写了不少东西„„从这些中,我得到了一个启发“处处留心皆学问”。

记得有一次趣味调查:鱼有哪些内脏(写出五种)。看完题目,我毫不犹豫的写上了肝、肺、肚肠、胆、腮。这次调查我得了100分。同学们都来问我:“你是不是考试前解剖过鱼啊?”我神秘的笑了笑,说:“处处留心皆学问。”同学们个个丈二和尚——摸不着脑门。原来我在考试前看奶奶杀鱼,见奶奶把鱼的肚肠之类的拿出来。我就虚心的请教奶奶,奶奶揪不过我,就全告诉我了。我便一个一个全记在脑子里了。

处处留心皆学问,这句话已成为我的座右铭。只要你留心身边学问,就一定会派上用场的。

处处留心皆学问

——读《福尔摩斯探案集》有感

余姚市实验小学学弄校区6年级3班 沈天成

寒假中,妈妈给我买了一本《福尔摩斯探案集》。虽然鲁迅先生认为这种包探案“只能当醉饱之后,在发胀的身体上搔搔痒的”。但我还是从这本书中受益匪浅。

书中的主人公福尔摩斯有着独特的外貌;精通化学、解剖学知识„„他虽然突破了种种奇异案件,但他也有缺点。比如喜欢抽烟,在没接到案件时靠打卡洛因来获得快感,偶尔也通过不怎么合法的小伎俩来辅助破案,而且有时还很尖刻傲慢和自以为是。

福尔摩斯常常从人的各种穿戴特点上获得启发。如右手比左手大,看出干过体力活;从右手袖子上足有五寸长的地方闪闪发光,而左袖子靠近手腕贴近桌面的地方打了个整整齐齐的补丁看出最近写了不少东西„„从这些中,我得到了一个启发“处处留心皆学问”。

记得有一次趣味调查:鱼有哪些内脏(写出五种)。看完题目,我毫不犹豫的写上了肝、肺、肚肠、胆、腮。这次调查我得了100分。同学们都来问我:“你是不是考试前解剖过鱼啊?”我神秘的笑了笑,说:“处处留心皆学问。”同学们个个丈二和尚——摸不着脑门。原来我在考试前看奶奶杀鱼,见奶奶把鱼的肚肠之类的拿出来。我就虚心的请教奶奶,奶奶揪不过我,就全告诉我了。我便一个一个全记在脑子里了。

处处留心皆学问,这句话已成为我的座右铭。只要你留心身边学问,就一定会派上用场的。

毕业赠言作文600字

六年级作文

诸位毕业同学:

你们现在要离开母校了,我没什么礼物送给你们,只好送你们一句话吧。这一句话是:“不要抛弃学问。”

以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰竭时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来的少年淘汰的。到那时再想做点学问补救,恐怕已太晚了。

有人说:“出去做事后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问即没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”

我要对你们说:凡是等到有了图书馆才能读书的,有了图书八也不肯读书。凡是要等到有实验室才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会节衣缩食去买书,自然会想出法子来设置仪器。

至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10面有用的书,每年可以看3600多页,30年可以读11万多页书。

诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。每天看3分钟小报费你一点钟的工夫1;4圈麻将也得费你一点钟的光阴。是看小报呢,是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!

易卜生说:“你们最大的责任就是把你这块材料铸造成器。”

学问便是铸造的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。

再见了,你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。

六年级:胡适

诸位毕业同学:

你们现在要离开母校了,我没什么礼物送给你们,只好送你们一句话吧。这一句话是:“不要抛弃学问。”

以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰竭时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来的少年淘汰的。到那时再想做点学问补救,恐怕已太晚了。

有人说:“出去做事后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问即没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”

我要对你们说:凡是等到有了图书馆才能读书的,有了图书八也不肯读书。凡是要等到有实验室才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会节衣缩食去买书,自然会想出法子来设置仪器。

至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10面有用的书,每年可以看3600多页,30年可以读11万多页书。

诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。每天看3分钟小报费你一点钟的工夫1;4圈麻将也得费你一点钟的光阴。是看小报呢,是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!

易卜生说:“你们最大的责任就是把你这块材料铸造成器。”

学问便是铸造的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。

再见了,你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。

六年级:胡适

"摔"鸡蛋的学问作文700字

初三作文

说起“摔”鸡蛋的学问,可能同学们的发言权比我大。因为这次大家都动手去做了,感受了,我呢,就只能在这里略述一二了。

这个学问与其它学问可不一样,这里的学问得自己摸索,这摸索也得要代价,有的同学就以牺牲好几个鸡蛋的代价才换来的。不过还好,我只规定“摔”熟鸡蛋,否则的话,不知我们的地面是否会“蛋”流成河呢?

其实,要求很简单,就是用上一定的包装或创意,让鸡蛋从四楼上掉落在地时不破即可。但难就难在创意上,看看我们有的同学认准了目标,把个鸡蛋包得似一颗“铜墙铁壁”的大炮弹,这样一来,即使从十楼上扔下来,也不会有事的,想想看,鸡蛋的体积都只占到包装物的几十分之一了,而且那些包装物又轻又软,摔得坏那才叫怪呢!

有的同学听了我的提示,都做起了降落伞,几个鸡蛋像凌空飞舞的仙子飘飘悠悠地下来,安全地着陆。有的同学干脆将鸡蛋裹在泡沫板里,而且大小刚好,这样的蛋所受的震动极小,自然也不会破了。但有的同学就不同了,虽然外面也包了东西,也较厚实或稳妥,但落下去后,却出现了外面不破里面破的现象,可能是因为里面没有固定住的缘故。还有的同学,创意是创了,但没考虑后果,也没先在家里做一下实验,结果鸡蛋和瓶子一起被硬生生地掼在了地上,发出清脆的响声之后,便出现了破裂的鸡蛋,其形惨烈。根据规定,被摔破的鸡蛋如果没有脏的话,要由摔破者吃掉,吃的人倒也高兴,可能这样的鸡蛋味道特好。

一个皆大欢喜的结果是大部分的鸡蛋没摔破,但我总觉得创意还是不够,从有些同学的作文里反映出来的还有不少的新方法,只是在家里试验时因为失败而没有实施,我想,如何改进是我们的学问所在了。

大家对这次活动很喜欢,并希望还有类似的活动,聪明的你,能不能帮我支个招呢?

说起“摔”鸡蛋的学问,可能同学们的发言权比我大。因为这次大家都动手去做了,感受了,我呢,就只能在这里略述一二了。

这个学问与其它学问可不一样,这里的学问得自己摸索,这摸索也得要代价,有的同学就以牺牲好几个鸡蛋的代价才换来的。不过还好,我只规定“摔”熟鸡蛋,否则的话,不知我们的地面是否会“蛋”流成河呢?

其实,要求很简单,就是用上一定的包装或创意,让鸡蛋从四楼上掉落在地时不破即可。但难就难在创意上,看看我们有的同学认准了目标,把个鸡蛋包得似一颗“铜墙铁壁”的大炮弹,这样一来,即使从十楼上扔下来,也不会有事的,想想看,鸡蛋的体积都只占到包装物的几十分之一了,而且那些包装物又轻又软,摔得坏那才叫怪呢!

有的同学听了我的提示,都做起了降落伞,几个鸡蛋像凌空飞舞的仙子飘飘悠悠地下来,安全地着陆。有的同学干脆将鸡蛋裹在泡沫板里,而且大小刚好,这样的蛋所受的震动极小,自然也不会破了。但有的同学就不同了,虽然外面也包了东西,也较厚实或稳妥,但落下去后,却出现了外面不破里面破的现象,可能是因为里面没有固定住的缘故。还有的同学,创意是创了,但没考虑后果,也没先在家里做一下实验,结果鸡蛋和瓶子一起被硬生生地掼在了地上,发出清脆的响声之后,便出现了破裂的鸡蛋,其形惨烈。根据规定,被摔破的鸡蛋如果没有脏的话,要由摔破者吃掉,吃的人倒也高兴,可能这样的鸡蛋味道特好。

一个皆大欢喜的结果是大部分的鸡蛋没摔破,但我总觉得创意还是不够,从有些同学的作文里反映出来的还有不少的新方法,只是在家里试验时因为失败而没有实施,我想,如何改进是我们的学问所在了。

大家对这次活动很喜欢,并希望还有类似的活动,聪明的你,能不能帮我支个招呢?

学问作文900字

高三作文

忍——心字头上一把刀。古人为何如此造字?恐怕是为了给后人一个警示,要学会忍让,做事要“三思而后行”。看来,忍字含着深深的学问。

学问一:小不忍则乱大谋

史学巨作《史记》的作者司马迁仕途坎坷,饱受风霜。因与汉武帝意见相左而受宫刑之罚。对于一名男子汉大丈夫而言,这是何等羞辱,但他忍了下来,忍受世俗的眼光,忍受闲言闲语,忍受心中巨大的痛苦,为的只是心中那个坚定的信念——完成《史记》。最终,他完成了心愿,也在中国的文学华章上添写了浓墨重彩的一笔。

仔细想想,司马迁若不能“忍”,而是不堪羞辱投河自尽,那么《史记》能否诞生便要打上大大的问号。

所以,在你得不到他人理解时,请学会忍让,坚定信念往前走,终有一天,你会到达心中的圣地。

学问二:忍一时风平浪静

在世人眼中,李煜是一个贪图享乐,沉湎于音乐与文学的昏庸皇帝,殊不知,他也是一个勤政爱民的好皇帝,当李煜从其父亲手中接管南唐时,南唐的国土已失去一大半,失去了国号,成为宋朝的附庸国,为了能使南唐存活的长久一些,李煜决定忍,忍一时风平浪静,的确,这一忍使南唐换来十年定安,使南唐成为最后一个被吞并的小国。

或许,你会鄙视他的懦弱,便李煜也是经过深思之后才决定退让的。作为一个有浓厚文人气质的君主,能做出如此卑微的决定,必然要做出痛苦挣扎,忍,换来的十年安定,换来金陵繁华,换来花间词派的鼎盛,未尝不是件好事。

所以,在前途不明朗时,请忍让,守得云开见月明,弄清形势再勇往直前,一样可以冲向心中的圣地。

学问三:士可杀,不可辱

新中国成立之初,国内外形势严峻,美国对我们实行经济封锁,然后发动朝鲜战争,想把新中国扼杀在摇篮中。但毛主席领导的中国人民不惧怕,不退让。本着“士可杀,不可辱”的信念,与之一战,扞卫中国的尊严。最后,向世人证明中国人是站立着的。

倘若当年中国怕了,屈服退让了,那么中国将会成为一个没有气节,没有尊严,跪着的民族。

所以,当成功需要用尊严来换取时,请不要再忍让。忍让只会带来更大的失败,没有什么比尊严重要。

小不忍则乱大谋,忍一时风平浪静,士可杀不可辱……忍的学问无穷无尽。但只要处理得当,你一定能够到达愿望的彼岸。

忍——心字头上一把刀。古人为何如此造字?恐怕是为了给后人一个警示,要学会忍让,做事要“三思而后行”。看来,忍字含着深深的学问。

学问一:小不忍则乱大谋

史学巨作《史记》的作者司马迁仕途坎坷,饱受风霜。因与汉武帝意见相左而受宫刑之罚。对于一名男子汉大丈夫而言,这是何等羞辱,但他忍了下来,忍受世俗的眼光,忍受闲言闲语,忍受心中巨大的痛苦,为的只是心中那个坚定的信念——完成《史记》。最终,他完成了心愿,也在中国的文学华章上添写了浓墨重彩的一笔。

仔细想想,司马迁若不能“忍”,而是不堪羞辱投河自尽,那么《史记》能否诞生便要打上大大的问号。

所以,在你得不到他人理解时,请学会忍让,坚定信念往前走,终有一天,你会到达心中的圣地。

学问二:忍一时风平浪静

在世人眼中,李煜是一个贪图享乐,沉湎于音乐与文学的昏庸皇帝,殊不知,他也是一个勤政爱民的好皇帝,当李煜从其父亲手中接管南唐时,南唐的国土已失去一大半,失去了国号,成为宋朝的附庸国,为了能使南唐存活的长久一些,李煜决定忍,忍一时风平浪静,的确,这一忍使南唐换来十年定安,使南唐成为最后一个被吞并的小国。

或许,你会鄙视他的懦弱,便李煜也是经过深思之后才决定退让的。作为一个有浓厚文人气质的君主,能做出如此卑微的决定,必然要做出痛苦挣扎,忍,换来的十年安定,换来金陵繁华,换来花间词派的鼎盛,未尝不是件好事。

所以,在前途不明朗时,请忍让,守得云开见月明,弄清形势再勇往直前,一样可以冲向心中的圣地。

学问三:士可杀,不可辱

新中国成立之初,国内外形势严峻,美国对我们实行经济封锁,然后发动朝鲜战争,想把新中国扼杀在摇篮中。但毛主席领导的中国人民不惧怕,不退让。本着“士可杀,不可辱”的信念,与之一战,扞卫中国的尊严。最后,向世人证明中国人是站立着的。

倘若当年中国怕了,屈服退让了,那么中国将会成为一个没有气节,没有尊严,跪着的民族。

所以,当成功需要用尊严来换取时,请不要再忍让。忍让只会带来更大的失败,没有什么比尊严重要。

小不忍则乱大谋,忍一时风平浪静,士可杀不可辱……忍的学问无穷无尽。但只要处理得当,你一定能够到达愿望的彼岸。

生活中的学问作文600字

六年级作文

学问不仅仅体现在科学上,其实,生活中也有学问,他们只是被大家忽略了而已,只要你有心,一定会发现的。我就发现了一个学问——剥鸡蛋。

爸爸把洋葱切完后,端出一碗泡在水里的煮鸡蛋,说:“小烨子,帮我把鸡蛋皮剥了。等一会儿我给你吃!”我欢呼着接过鸡蛋剥起来,嘿,还真好剥呢!一下子就好了。大家知道这是怎么回事吗?我们问一下我爸爸吧!“爸爸,为什么鸡蛋浸在热水里壳会好剥一点呢?”“是这样的,在许多事物中,大多数物质都有‘热胀冷缩’的性质。但每种物质的热胀冷缩情况是不同的。像鸡蛋一样的,在温度变化不大或变化比较均匀时,蛋壳和蛋白他们之间的差度不大,但温度发生剧烈的变化时,(现在的温度比鸡蛋的温度要小或现在的温度比鸡蛋的温度要大)蛋壳和蛋白的收缩步伐就不一致了。”大家懂了吗?

那如果把鸡蛋放入微波炉中加热后会怎样呢?鸡蛋不管有壳无壳,都不要放在微波炉中加热。因为鸡蛋的蛋黄外有一层膜,鸡蛋在加热后,温度飞快上升,产生大量蒸汽,这时蒸气就会冲破蛋黄膜,会爆炸哦!所以,大家千万不要这样做哦!

下面,我来教大家一个鸡蛋的“快速‘脱衣’法”吧!

1、准备一个保鲜盒,密封一定要好,不可以漏水。

2、把煮熟的蛋放入保鲜盒,再加入冷水,水不可以高过鸡蛋。

3、封好盖子后,用手抓紧保鲜盒,用力摇晃三分钟。

4、三分钟后,打开盖子后,你会发现,蛋壳飘在水面上,而鸡蛋,则完好无损。

怎样,不错吧!生活中有许多学问都需要你去寻找,快快行动吧,这些可都是稀有的宝石哦!

学问不仅仅体现在科学上,其实,生活中也有学问,他们只是被大家忽略了而已,只要你有心,一定会发现的。我就发现了一个学问——剥鸡蛋。

爸爸把洋葱切完后,端出一碗泡在水里的煮鸡蛋,说:“小烨子,帮我把鸡蛋皮剥了。等一会儿我给你吃!”我欢呼着接过鸡蛋剥起来,嘿,还真好剥呢!一下子就好了。大家知道这是怎么回事吗?我们问一下我爸爸吧!“爸爸,为什么鸡蛋浸在热水里壳会好剥一点呢?”“是这样的,在许多事物中,大多数物质都有‘热胀冷缩’的性质。但每种物质的热胀冷缩情况是不同的。像鸡蛋一样的,在温度变化不大或变化比较均匀时,蛋壳和蛋白他们之间的差度不大,但温度发生剧烈的变化时,(现在的温度比鸡蛋的温度要小或现在的温度比鸡蛋的温度要大)蛋壳和蛋白的收缩步伐就不一致了。”大家懂了吗?

那如果把鸡蛋放入微波炉中加热后会怎样呢?鸡蛋不管有壳无壳,都不要放在微波炉中加热。因为鸡蛋的蛋黄外有一层膜,鸡蛋在加热后,温度飞快上升,产生大量蒸汽,这时蒸气就会冲破蛋黄膜,会爆炸哦!所以,大家千万不要这样做哦!

下面,我来教大家一个鸡蛋的“快速‘脱衣’法”吧!

1、准备一个保鲜盒,密封一定要好,不可以漏水。

2、把煮熟的蛋放入保鲜盒,再加入冷水,水不可以高过鸡蛋。

3、封好盖子后,用手抓紧保鲜盒,用力摇晃三分钟。

4、三分钟后,打开盖子后,你会发现,蛋壳飘在水面上,而鸡蛋,则完好无损。

怎样,不错吧!生活中有许多学问都需要你去寻找,快快行动吧,这些可都是稀有的宝石哦!

9.8处处留心皆学问作文700字

初三作文

忠告二十八:处处留心皆学问

18岁的傍晚,在学校呆了半个月,终于可以放假回家,妈妈来学校接我。我们到菜市场去买馒头,看到阿姨系装馒头的塑料袋,刷刷两下,我觉得很帅,就想要学。妈妈就说我,什么都要学。那个时候确实是,什么都想要学,看到有技艺的人,不管是哪方面的技艺,都想学会。

现在倒没有这样了,可能是因为生活复杂了很多,心里放的东西也变多了,越装越慢,就装不下一些不那么重要的东西了吧,我没有再看到什么就想学什么了。但是那天我偶尔想到一句小学时候的对联,心中一动:世事洞明皆学问,人情练达即文章。生活中的一点一滴都可以学到学问,获得知识。

但是,同样的经历,假如我现在去买馒头,看到阿姨娴熟的技巧可能就不会有去学一学的冲动了,很有可能我根本就注意不到阿姨的动作;同样的生活,我生活过和别人生活过,可能又不同。意见不顺的事情,有人会觉得,自己今天运气不好,等明天运气好了就一定不是这个样子的;有的人会觉得这个世界人心险恶,应当时时提防处处在意,宁我负人,勿人负我;有的人会觉得很委屈很难过,觉得为什么整个世界都要欺负我?

而有的人,会在经历过这个不顺之后,心情平复下来,然后坐下来好好想想这件事的始末,分析出不顺的直接原因,简介原因,根本原因和次要原因,然后想出处理这些因素的方法,避免类似情况的再次发生。甚至他会举一反三,把处理这件事情的经验推而广之运用到

别的事情上面去,从而使自己处理问题的方法更加进步,思想境界更加提高,人生经验更加丰富。

这就是处处留心的结果。学问处处都有,但是只有留心的那个人,才能得来。

忠告二十八:处处留心皆学问

18岁的傍晚,在学校呆了半个月,终于可以放假回家,妈妈来学校接我。我们到菜市场去买馒头,看到阿姨系装馒头的塑料袋,刷刷两下,我觉得很帅,就想要学。妈妈就说我,什么都要学。那个时候确实是,什么都想要学,看到有技艺的人,不管是哪方面的技艺,都想学会。

现在倒没有这样了,可能是因为生活复杂了很多,心里放的东西也变多了,越装越慢,就装不下一些不那么重要的东西了吧,我没有再看到什么就想学什么了。但是那天我偶尔想到一句小学时候的对联,心中一动:世事洞明皆学问,人情练达即文章。生活中的一点一滴都可以学到学问,获得知识。

但是,同样的经历,假如我现在去买馒头,看到阿姨娴熟的技巧可能就不会有去学一学的冲动了,很有可能我根本就注意不到阿姨的动作;同样的生活,我生活过和别人生活过,可能又不同。意见不顺的事情,有人会觉得,自己今天运气不好,等明天运气好了就一定不是这个样子的;有的人会觉得这个世界人心险恶,应当时时提防处处在意,宁我负人,勿人负我;有的人会觉得很委屈很难过,觉得为什么整个世界都要欺负我?

而有的人,会在经历过这个不顺之后,心情平复下来,然后坐下来好好想想这件事的始末,分析出不顺的直接原因,简介原因,根本原因和次要原因,然后想出处理这些因素的方法,避免类似情况的再次发生。甚至他会举一反三,把处理这件事情的经验推而广之运用到

别的事情上面去,从而使自己处理问题的方法更加进步,思想境界更加提高,人生经验更加丰富。

这就是处处留心的结果。学问处处都有,但是只有留心的那个人,才能得来。

关于学习的名人名言大全作文3000字

初二作文

1、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。—— 谢觉哉

2、古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。—— 邓拓

3、为学读书,须是耐心,细意去理会,切不可粗心。为数重物,包裹在里面,无缘得见。必是今日去一重,又见得一重。明日又去一重,又见得一重。去尽皮,方见肉。去尽肉,方见骨。去尽骨,方见髓。—— 朱 熹

4、学习要抓住基本知识:即不好高骛远,而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山,因为它是建立在喜马拉雅山之上,盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。—— 徐特立

5、学习永远不晚。—— 高尔基

6、重复是学习之母狄慈根

7、学而不厌,诲人不倦。—— 孔子

8、生也有涯而知也无涯。—— 庄子

9、单学知识仍然是蠢人。—— 歌德

10、学贵得师,亦贵得友。—— 唐甄

11、师以质疑,友以析疑。—— 李惺

12、不知则问,不能则学。—— 董仲舒

13、学问难穷,帮亲师取友。—— 汤斌

14、学而时习之,不亦悦乎—— 孔子

15、问学必有师,讲习必有友。—— 陆佃

16、用心不杂,乃是入神要路。—— 袁牧

17、背得烂熟还不等于掌握知识。—— 蒙田

18、爱学出勤奋,勤奋出天才。—— 郭沫若

19、聪明出于勤奋,天才在于积累。— 华罗庚

20、学问是苦根上长出来的甜果。—— 李嘉图

21、学而不思则罔,思而不学则殆。—— 孔子

22、勤学和知识是一对最美的情人。—— 佚名

23、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。— 佚名

24、学如逆水行舟,不进则退增广贤文》

25、刀要磨才锋利,人要学才聪明。—— 越南谚语

26、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。—— 弗莱格

27、闻见广则聪明辟,胜友之而学易成。—— 魏源

28、聪明的人有长的耳朵和短的舌头弗莱格

29、在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。—— 张载

30、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。—— 颜真卿

31、学者观书,每见每知新意则学进矣张载

32、聪明的人有长的耳朵和短的舌头弗莱格

33、世事洞明皆学问,人情练达即文章。—— 曹雪芹

34、学习是劳动,是充满思想的劳动乌申斯基

35、不向前不知道路远,不学习不明白真理。—— 谚语

36、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。—— 佚名

37、读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。—— 吴晗

38、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。—— 蔡尚思

39、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。—— 周恩来

40、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。—— 佚名

41、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好约·贝勒斯

42、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究加菲劳

43、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问普列汉诺夫

44、要想一下子全知道,就意味着什么也不会知道。—— 巴甫洛夫

45、学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多东西。—— 洛克

46、不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。—— 郑板桥

47、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。—— 达尔文

48、学问勤中得,萤窗万卷书。三冬今足用,谁笑腹空虚—— 佚名

49、发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。—— 陶行知

50、学问学问,不懂就要问,为了弄清道理,就是挨打也值得。—— 孙中山

51、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。—— 培根

52、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专。—— 邹韬奋

53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人佚 名

54、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻阿卜·日·法拉兹

55、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也戴震

56、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的

57、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉利希顿堡

58、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知笛卡儿

59、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。—— 培 根

60、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。—— 高尔基

61、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。—— 刘向

62、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。—— 培 根

63、勤学如春起之苗,不见其增日有所长。缀学如磨刀之石,不见其损日有所亏。—— 陶渊明

64、学习这件事不在于有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。—— 法布尔

65、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。—— 贝弗里奇

66、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人陶行知

67、举一而反三,闻一而知十,及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。—— 朱熹

68、做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。—— 陶铸

69、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。—— 普良尼施尼柯夫

70、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。—— 托尔斯泰

71、攀登科学文化的高峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件。—— 高士其

72、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。—— 高士其

73、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。—— 培根

74、天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾

75、好问,是好的。如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。——谢觉哉

1、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。—— 谢觉哉

2、古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。—— 邓拓

3、为学读书,须是耐心,细意去理会,切不可粗心。为数重物,包裹在里面,无缘得见。必是今日去一重,又见得一重。明日又去一重,又见得一重。去尽皮,方见肉。去尽肉,方见骨。去尽骨,方见髓。—— 朱 熹

4、学习要抓住基本知识:即不好高骛远,而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山,因为它是建立在喜马拉雅山之上,盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。—— 徐特立

5、学习永远不晚。—— 高尔基

6、重复是学习之母狄慈根

7、学而不厌,诲人不倦。—— 孔子

8、生也有涯而知也无涯。—— 庄子

9、单学知识仍然是蠢人。—— 歌德

10、学贵得师,亦贵得友。—— 唐甄

11、师以质疑,友以析疑。—— 李惺

12、不知则问,不能则学。—— 董仲舒

13、学问难穷,帮亲师取友。—— 汤斌

14、学而时习之,不亦悦乎—— 孔子

15、问学必有师,讲习必有友。—— 陆佃

16、用心不杂,乃是入神要路。—— 袁牧

17、背得烂熟还不等于掌握知识。—— 蒙田

18、爱学出勤奋,勤奋出天才。—— 郭沫若

19、聪明出于勤奋,天才在于积累。— 华罗庚

20、学问是苦根上长出来的甜果。—— 李嘉图

21、学而不思则罔,思而不学则殆。—— 孔子

22、勤学和知识是一对最美的情人。—— 佚名

23、书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。— 佚名

24、学如逆水行舟,不进则退增广贤文》

25、刀要磨才锋利,人要学才聪明。—— 越南谚语

26、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。—— 弗莱格

27、闻见广则聪明辟,胜友之而学易成。—— 魏源

28、聪明的人有长的耳朵和短的舌头弗莱格

29、在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。—— 张载

30、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。—— 颜真卿

31、学者观书,每见每知新意则学进矣张载

32、聪明的人有长的耳朵和短的舌头弗莱格

33、世事洞明皆学问,人情练达即文章。—— 曹雪芹

34、学习是劳动,是充满思想的劳动乌申斯基

35、不向前不知道路远,不学习不明白真理。—— 谚语

36、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。—— 佚名

37、读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。—— 吴晗

38、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。—— 蔡尚思

39、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。—— 周恩来

40、作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。—— 佚名

41、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好约·贝勒斯

42、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究加菲劳

43、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问普列汉诺夫

44、要想一下子全知道,就意味着什么也不会知道。—— 巴甫洛夫

45、学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多东西。—— 洛克

46、不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。—— 郑板桥

47、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。—— 达尔文

48、学问勤中得,萤窗万卷书。三冬今足用,谁笑腹空虚—— 佚名

49、发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。—— 陶行知

50、学问学问,不懂就要问,为了弄清道理,就是挨打也值得。—— 孙中山

51、多诈的人藐视学问,愚鲁的人羡慕学问,聪明的人运用学问。—— 培根

52、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专。—— 邹韬奋

53、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人佚 名

54、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻阿卜·日·法拉兹

55、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也戴震

56、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的

57、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉利希顿堡

58、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知笛卡儿

59、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。—— 培 根

60、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。—— 高尔基

61、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。—— 刘向

62、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。—— 培 根

63、勤学如春起之苗,不见其增日有所长。缀学如磨刀之石,不见其损日有所亏。—— 陶渊明

64、学习这件事不在于有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。—— 法布尔

65、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。—— 贝弗里奇

66、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人陶行知

67、举一而反三,闻一而知十,及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。—— 朱熹

68、做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。—— 陶铸

69、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。—— 普良尼施尼柯夫

70、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。—— 托尔斯泰

71、攀登科学文化的高峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件。—— 高士其

72、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。—— 高士其

73、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。—— 培根

74、天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾

75、好问,是好的。如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。——谢觉哉

富有哲理的名言 学问是光明作文800字

初二作文

将自己陷于罪恶中的人是常人;为自己的罪过烦忧的人是圣贤;夸耀自己的罪过的人是魔鬼。 作者:富勒

理想的书籍是智慧的钥匙。(托尔斯泰《世界名言录》)

没有比人生更艰难的艺术了,因为其他的艺术或学问,到处都有教师。 作者:塞涅卡

没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的。

磨灭一切事物,唯独恩德,时间越久,它的力量就越大。 作者:拉柏雷

年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

青春一经“典当”,永不再赎。

人,就像钉子一样,一旦失去了方向,开始向阻力屈身,那么就失去了他们存在的价值。 作者:兰道

人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。

人的知识越广,人的本身也越臻完善。(高尔基《世界名言录》)

人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 作者:弗洛伊德

人一旦觉悟,就会放弃追寻身外之物,而开始追寻内心世界的真正财富。

如果人只是为了自己而劳动,他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人,但他决不可能成为真正的完人和伟人。 作者:马克思

书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——《莎士比亚戏剧集》

学问是光明。——高尔基《沦落的人们》

一个人的价值,应当看他贡献什么?而不应该看他取得什么。 作者:爱因斯坦

一个人没有学问,就跟一条牛没有区别,不是带上轭架,便是给人宰了吃肉,它还尽摇晃尾巴。——高尔基《人间》

在学问上每前进一步,就更接近这真理一步。(《托尔斯泰传》)

真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自己称为实践家。——雨果《海上劳工》

只要有信心,人永远不会挫败。

知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。——托尔斯泰《世界名言录》

将自己陷于罪恶中的人是常人;为自己的罪过烦忧的人是圣贤;夸耀自己的罪过的人是魔鬼。 作者:富勒

理想的书籍是智慧的钥匙。(托尔斯泰《世界名言录》)

没有比人生更艰难的艺术了,因为其他的艺术或学问,到处都有教师。 作者:塞涅卡

没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的。

磨灭一切事物,唯独恩德,时间越久,它的力量就越大。 作者:拉柏雷

年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

青春一经“典当”,永不再赎。

人,就像钉子一样,一旦失去了方向,开始向阻力屈身,那么就失去了他们存在的价值。 作者:兰道

人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。

人的知识越广,人的本身也越臻完善。(高尔基《世界名言录》)

人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 作者:弗洛伊德

人一旦觉悟,就会放弃追寻身外之物,而开始追寻内心世界的真正财富。

如果人只是为了自己而劳动,他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人,但他决不可能成为真正的完人和伟人。 作者:马克思

书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——《莎士比亚戏剧集》

学问是光明。——高尔基《沦落的人们》

一个人的价值,应当看他贡献什么?而不应该看他取得什么。 作者:爱因斯坦

一个人没有学问,就跟一条牛没有区别,不是带上轭架,便是给人宰了吃肉,它还尽摇晃尾巴。——高尔基《人间》

在学问上每前进一步,就更接近这真理一步。(《托尔斯泰传》)

真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自己称为实践家。——雨果《海上劳工》

只要有信心,人永远不会挫败。

知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。——托尔斯泰《世界名言录》

你可能喜欢
聚合