我眼中的秋天

我眼中的秋天作文600字

初一作文

我眼中的秋天

我眼中的秋天,是一个美丽的季节。树叶黄了,一阵秋风吹过,树叶像一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞,一片接着一片落下来。有的落在河面上,给蚂蚁当作小船;有的落在小草上,给蚱蜢当小伞;更多的落在小路上,给路人铺上金黄的地毯。仰望天空,天高云淡,白云就像天空中盛开着的一朵朵白色的、美丽的大花。

我眼中的秋天,是一个丰收的季节。果园里,梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊。田野里,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

我眼中的秋天,是个多彩多姿,硕果累累的季节!

我眼中的秋天

我眼中的秋天,是一个美丽的季节。银杏树的叶子变黄了,一阵秋风吹过,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热;红红的枫叶像一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞,它们有的落在河面上,给蚂蚁当作小船;有的落在小草上,给蚱蜢当小伞;更多的落在小路上,给路人铺上金黄的地毯,踩上去软软的,还发出无比美妙的乐声——沙,沙,沙……

公园里的菊花竞相开放,粉红的、淡黄的、紫红的、雪白的……五彩缤纷,应有尽有。它们在秋风中频频点头,就像热情好客的主人,身着五彩的盛装正欢迎我们的到来呢!

我眼中的秋天,还是一个丰收的季节。果园里,梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊。田野里,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

我眼中的秋天,真是个多姿多彩,美丽、丰收的季节!

我眼中的秋天

我眼中的秋天,是一个美丽的季节。树叶黄了,一阵秋风吹过,树叶像一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞,一片接着一片落下来。有的落在河面上,给蚂蚁当作小船;有的落在小草上,给蚱蜢当小伞;更多的落在小路上,给路人铺上金黄的地毯。仰望天空,天高云淡,白云就像天空中盛开着的一朵朵白色的、美丽的大花。

我眼中的秋天,是一个丰收的季节。果园里,梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊。田野里,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

我眼中的秋天,是个多彩多姿,硕果累累的季节!

我眼中的秋天

我眼中的秋天,是一个美丽的季节。银杏树的叶子变黄了,一阵秋风吹过,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热;红红的枫叶像一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞,它们有的落在河面上,给蚂蚁当作小船;有的落在小草上,给蚱蜢当小伞;更多的落在小路上,给路人铺上金黄的地毯,踩上去软软的,还发出无比美妙的乐声——沙,沙,沙……

公园里的菊花竞相开放,粉红的、淡黄的、紫红的、雪白的……五彩缤纷,应有尽有。它们在秋风中频频点头,就像热情好客的主人,身着五彩的盛装正欢迎我们的到来呢!

我眼中的秋天,还是一个丰收的季节。果园里,梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊。田野里,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

我眼中的秋天,真是个多姿多彩,美丽、丰收的季节!

我眼中的雪作文1600字

初二作文

我眼中的雪

8.3

张柠雨

我喜欢下雪,可老天爷却总喜欢和我作对,迟迟不让大雪降临。但最终他还是被迫不及待地想要去人间玩的雪弟弟吵得不耐烦了,很不情愿地让雪精灵下了凡间。我像是见到了久别的朋友,欢呼得和它们打招呼,为了不打扰它们,我静静地欣赏着,雪在我眼中,是别样的。

我眼中的雪,是充满生机与活力的。瞧,它们在空中翩翩起舞,象鹅毛一般,纷纷扬扬,在风和雨的伴奏下跳起了空中的“华尔兹”,路旁的灯,为它们照亮了一个多姿的舞台。它们一会儿往上,一会儿往下,迈着轻盈的步伐。它们似在旋转,又如在跳跃,一幅美不胜收的场面。

我眼中的雪,是温暖的。纷纷扬扬的雪花悠悠飘落,铺满了大地的各个角落。那原本饱受风寒,赤裸着身子的大地,犹如盖上了一层厚厚的棉被,穿上了一件暖暖的棉袄,不再寒冷。俗话说今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。整个大地像铺满了白地毯一样,放眼望去,天是白的,地是白的,所有的一切都是白色的。

我眼中的雪,是正义的。贪吃的小虫子们危害着植物和农作物,还让我们饱受着各种细菌的传染。雪精灵们路见不平,拔刀相助,给小虫子们迎头一击,让它们无路可逃。于是很多细菌和害虫都消灭在无形之中。俗话说得好:“瑞雪兆丰年”这一场雪,让农民伯伯们乐坏了,明年的收成肯定是盆钵满盈。

我眼中的雪,是纯洁的。它们不但外表晶莹剔透,还拥有着纯洁的心灵。它们落在地上,摇身变成了玲珑的水珠,为大地泡了一次澡,使一切事物都变得一尘不染。

雪,它掠过我的脸庞,一阵清凉涌上心头,除去了我心中的污渍;雪,它落到我的手心,一朵美丽的六角形的小花绽开了,它们生命的最后一滴水珠,洗净了我润滑的小手„„

雪,晶莹如玉,洁白无暇。她是仙女撒下的碎玉,是月宫里桂花树的缤纷落英,是冬天里是“蝴蝶”。

我眼中的雪亮丽又纯洁,温暖兼正义,蓬勃又生机。雪,给孩子带来了欢乐。路边的雪人是孩子们送给世界最纯美的礼物。

我眼中的秋天

8.1 邹孟窈

时光不停地向前流去,天气也渐渐地凉爽起来了,吵人的蝉鸣声被秋风吹散了,代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋蟀的悲鸣声。啊!秋天,那可爱的秋天终于来了。

古往今来,秋天,一直是被人们赞美最多的季节,在秋天里,人们总是会收获他们的成功。俗话说; 一分耕耘,一分收获 ,一场耕耘是为了一场收获,没有收获,耕耘就失去了意义。没有秋天,春天又意义何在。秋天,比春天更有意义,花木灿烂的春天固然美丽,然而硕果累累的秋天却透着丰收的喜悦,瓜果飘香的秋天,富有它灿烂绚丽的色彩。

秋天来到果园里,柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳,露出了它白白的肚皮,硕大的苹果挂满了枝头,露出了甜甜的笑容。秋天,来到农田里,玉米换上了新装,穿上了它金色的衣服,裂开嘴对着我们笑,露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽,把口红都涂在了脸上,土豆太兴奋了,把绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头。秋天来到花园里,这里是菊花

的天地,也许它们,更加喜欢这里沉甸甸的金色,所以才选择了在秋天里开花,绽放自己的美丽。菊花那卷曲的花瓣像一个个卷发的小姑娘,合着秋天的舞步欢快地摇摆。

我眼中的秋天是喜悦的,因为秋天人们终于可以收获他们的成功,我眼中的秋天是团圆的,因为中秋来了!而月又是秋天的代表,在这清凉的秋夜,人们细细的品尝着月饼,望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是,我眼中的秋天,也有无情的,这不秋天的雨是无情的,打落了许多树叶,纷纷让它们离去,两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯伯辛勤劳作,使他们辛苦种下的粮食,会被无情的绵绵秋雨浸泡在水中,无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。秋啊!你也有无情时。

啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节----秋,赞美这绚丽多彩的秋。

我眼中的雪

8.3

张柠雨

我喜欢下雪,可老天爷却总喜欢和我作对,迟迟不让大雪降临。但最终他还是被迫不及待地想要去人间玩的雪弟弟吵得不耐烦了,很不情愿地让雪精灵下了凡间。我像是见到了久别的朋友,欢呼得和它们打招呼,为了不打扰它们,我静静地欣赏着,雪在我眼中,是别样的。

我眼中的雪,是充满生机与活力的。瞧,它们在空中翩翩起舞,象鹅毛一般,纷纷扬扬,在风和雨的伴奏下跳起了空中的“华尔兹”,路旁的灯,为它们照亮了一个多姿的舞台。它们一会儿往上,一会儿往下,迈着轻盈的步伐。它们似在旋转,又如在跳跃,一幅美不胜收的场面。

我眼中的雪,是温暖的。纷纷扬扬的雪花悠悠飘落,铺满了大地的各个角落。那原本饱受风寒,赤裸着身子的大地,犹如盖上了一层厚厚的棉被,穿上了一件暖暖的棉袄,不再寒冷。俗话说今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。整个大地像铺满了白地毯一样,放眼望去,天是白的,地是白的,所有的一切都是白色的。

我眼中的雪,是正义的。贪吃的小虫子们危害着植物和农作物,还让我们饱受着各种细菌的传染。雪精灵们路见不平,拔刀相助,给小虫子们迎头一击,让它们无路可逃。于是很多细菌和害虫都消灭在无形之中。俗话说得好:“瑞雪兆丰年”这一场雪,让农民伯伯们乐坏了,明年的收成肯定是盆钵满盈。

我眼中的雪,是纯洁的。它们不但外表晶莹剔透,还拥有着纯洁的心灵。它们落在地上,摇身变成了玲珑的水珠,为大地泡了一次澡,使一切事物都变得一尘不染。

雪,它掠过我的脸庞,一阵清凉涌上心头,除去了我心中的污渍;雪,它落到我的手心,一朵美丽的六角形的小花绽开了,它们生命的最后一滴水珠,洗净了我润滑的小手„„

雪,晶莹如玉,洁白无暇。她是仙女撒下的碎玉,是月宫里桂花树的缤纷落英,是冬天里是“蝴蝶”。

我眼中的雪亮丽又纯洁,温暖兼正义,蓬勃又生机。雪,给孩子带来了欢乐。路边的雪人是孩子们送给世界最纯美的礼物。

我眼中的秋天

8.1 邹孟窈

时光不停地向前流去,天气也渐渐地凉爽起来了,吵人的蝉鸣声被秋风吹散了,代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋蟀的悲鸣声。啊!秋天,那可爱的秋天终于来了。

古往今来,秋天,一直是被人们赞美最多的季节,在秋天里,人们总是会收获他们的成功。俗话说; 一分耕耘,一分收获 ,一场耕耘是为了一场收获,没有收获,耕耘就失去了意义。没有秋天,春天又意义何在。秋天,比春天更有意义,花木灿烂的春天固然美丽,然而硕果累累的秋天却透着丰收的喜悦,瓜果飘香的秋天,富有它灿烂绚丽的色彩。

秋天来到果园里,柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳,露出了它白白的肚皮,硕大的苹果挂满了枝头,露出了甜甜的笑容。秋天,来到农田里,玉米换上了新装,穿上了它金色的衣服,裂开嘴对着我们笑,露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽,把口红都涂在了脸上,土豆太兴奋了,把绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头。秋天来到花园里,这里是菊花

的天地,也许它们,更加喜欢这里沉甸甸的金色,所以才选择了在秋天里开花,绽放自己的美丽。菊花那卷曲的花瓣像一个个卷发的小姑娘,合着秋天的舞步欢快地摇摆。

我眼中的秋天是喜悦的,因为秋天人们终于可以收获他们的成功,我眼中的秋天是团圆的,因为中秋来了!而月又是秋天的代表,在这清凉的秋夜,人们细细的品尝着月饼,望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是,我眼中的秋天,也有无情的,这不秋天的雨是无情的,打落了许多树叶,纷纷让它们离去,两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯伯辛勤劳作,使他们辛苦种下的粮食,会被无情的绵绵秋雨浸泡在水中,无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。秋啊!你也有无情时。

啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节----秋,赞美这绚丽多彩的秋。

我眼中的秋天作文800字

五年级作文

时光不停地向前流去,天气也渐渐地凉爽起来了,吵人的蝉鸣声被秋风吹散了,代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋蟀的悲鸣声。啊!秋天,那可爱的秋天终于来了。

古往今来,秋天,一直是被人们赞美最多的季节,在秋天里,人们总是会收获他们的成功。俗话说;“一分耕耘,一分收获”,一场耕耘是为了一场收获,没有收获,耕耘就失去了意义。没有秋天,春天又意义何在。秋天,比春天更有意义,花木灿烂的春天固然美丽,然而硕果累累的秋天却透着丰收的喜悦,瓜果飘香的秋天,富有它灿烂绚丽的色彩。

秋天来到果园里,柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳,露出了它白白的肚皮,硕大的苹果挂满了枝头,露出了甜甜的笑容。秋天,来到农田里,玉米换上了新装,穿上了它金色的衣服,裂开嘴对着我们笑,露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽,把口红都涂在了脸上,土豆太兴奋了,把绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头。秋天来到花园里,这里是菊花的天地,也许它们,更加喜欢这里沉甸甸的金色,所以才选择了在秋天里开花,绽放自己的美丽。菊花那卷曲的花瓣像一个个卷发的小姑娘,合着秋天的舞步欢快地摇摆。

我眼中的秋天是喜悦的,因为秋天人们终于可以收获他们的成功,我眼中的秋天是团圆的,因为中秋来了!而月又是秋天的代表,在这清凉的秋夜,人们细细的品尝着月饼,望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是,我眼中的秋天,也有无情的,这不秋天的雨是无情的,打落了许多树叶,纷纷让它们离去,两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯伯辛勤劳作,使他们辛苦种下的粮食,会被无情的绵绵秋雨浸泡在水中,无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。秋啊!你也有无情时。

啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节----秋,赞美这绚丽多彩的秋。

时光不停地向前流去,天气也渐渐地凉爽起来了,吵人的蝉鸣声被秋风吹散了,代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋蟀的悲鸣声。啊!秋天,那可爱的秋天终于来了。

古往今来,秋天,一直是被人们赞美最多的季节,在秋天里,人们总是会收获他们的成功。俗话说;“一分耕耘,一分收获”,一场耕耘是为了一场收获,没有收获,耕耘就失去了意义。没有秋天,春天又意义何在。秋天,比春天更有意义,花木灿烂的春天固然美丽,然而硕果累累的秋天却透着丰收的喜悦,瓜果飘香的秋天,富有它灿烂绚丽的色彩。

秋天来到果园里,柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳,露出了它白白的肚皮,硕大的苹果挂满了枝头,露出了甜甜的笑容。秋天,来到农田里,玉米换上了新装,穿上了它金色的衣服,裂开嘴对着我们笑,露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽,把口红都涂在了脸上,土豆太兴奋了,把绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头。秋天来到花园里,这里是菊花的天地,也许它们,更加喜欢这里沉甸甸的金色,所以才选择了在秋天里开花,绽放自己的美丽。菊花那卷曲的花瓣像一个个卷发的小姑娘,合着秋天的舞步欢快地摇摆。

我眼中的秋天是喜悦的,因为秋天人们终于可以收获他们的成功,我眼中的秋天是团圆的,因为中秋来了!而月又是秋天的代表,在这清凉的秋夜,人们细细的品尝着月饼,望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是,我眼中的秋天,也有无情的,这不秋天的雨是无情的,打落了许多树叶,纷纷让它们离去,两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯伯辛勤劳作,使他们辛苦种下的粮食,会被无情的绵绵秋雨浸泡在水中,无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。秋啊!你也有无情时。

啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节----秋,赞美这绚丽多彩的秋。

我眼里的秋天(300字)作文作文4800字

初一作文

精选作文:我眼里的秋天(300字) 作文

天气逐渐转凉,秋姑娘轻轻的来了。秋姑娘一来,大地真美啊! 看,秋姑娘给每一棵树都披上了金黄的外衣。呼,一阵风吹过,落叶飘到了小草上,瞧,秋姑娘也给小草盖上了被子。果园里一片丰收的景色:苹果穿上了一件火红火红的衣裳,柿子涨红了脸,稻子笑弯了腰,高粱举起金黄色的火把&&果园里真美。啊!有一股香味从花园里飘了过来。花园里鲜花盛开,每一朵花都竞相开放,美极了。看!天上的鸟要飞去南方过冬了,一边飞,一边说:天气转凉了,秋天来了,大家一定要多穿点衣服,别着凉了。稻谷地里的稻草人像个士兵在保护着田野。 秋天,是个美丽的季节,她能带给我们许许多多的欢乐,许多小朋友在田野里放风筝,他们开心的笑着,秋姑娘是个会魔法的天使。 我爱秋天,我爱我眼里的秋天!四年级:黄小萍

篇一:小学作文:我眼中的秋天

我眼中的秋天

一年四季中,我最喜欢的要数秋天了。它虽然没有春天的鸟语花香;没有夏天的生机勃勃、枝繁叶茂;没有冬天的粉妆玉砌,但是它有一种特殊的美---默默奉献。

秋天的天空特别的蓝,蓝得似一面用抹布擦过的镜子。天空中还飘着几朵自由自在的白云,就像一匹蓝缎子上绣了几朵白花,十分好看!大雁成群结队地飞向南方,天空显得十分和谐。

秋天的田野不比天空 逊色。瞧,稻谷笑弯了腰,高梁涨红了脸,仿佛在庆祝秋天的丰收。玉米举着红缨,咧着嘴,露着金色的牙齿向你笑,好似想让你赶快把它摘下,为人类奉献自己的力量。田野旁有一座果园,果园内有许多果树 :黄澄澄的鸭梨挂在枝头;石榴咧着嘴,露出红宝石似的牙齿;葡萄绿得如玛瑙,紫得如水晶,红得如宝石,个个都晶莹剔透,让人垂涎三尺。果树上的叶子落下来好像一群黄蝴蝶纷纷扬扬地飞下来,落到地下,又好像一条金色的地毯。 小溪欢快地流着,溪水清澈透底,还有几片黄叶四似小艇的漂浮在水面上。溪边有许多鹅卵石,白的,黑的,圆的 „„数目数不胜数。几只鸭子在水中嬉戏玩耍,互相追逐,玩得不亦乐乎。 秋天的一道风景线就非菊花莫属了。菊花有红的,有黄的,有白的 „„它们红得如火,黄得像金,白得似雪„„它们有的含苞待放,还有的争奇斗艳,也有的像婴儿似的争开笑脸,真美呀! 秋天 ,我爱你 !

篇二:我眼中的秋天作文指导

《我眼中的秋天》写作指导 写作要求:

1、通过观察秋天的景物,将自己所看到的,所感受到的,所联想到的,所闻到的秋天的变化写清楚,写具体,让我们感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、字数:300字左右。

写作提纲:

我到(哪里)找秋天。_看到什么怎么样。

我到(哪里_)找秋天。_看到什么怎么样。

范文片段:

我到果园里去找秋天。啊!找到了!秋姑娘为穿着绿衬衫的苹果叔叔换上了红马夹, 好象大大的玛瑙。秋姑娘还把葡萄抹成了紫色, 晶莹剔透, 远远望去, 活像一串串紫色的珍珠。近处,通红的柿子圆圆的,像一个个小灯笼,我摘下一个柿子,尝了一口,甜津津的,似乎把我带到了“甜蜜蜜“世界。 我又到了花园里去找秋天。啊!又找到了!一朵朵小小的桂花正在开放,只见那漫溢着芬芳的桂花,黄如金、白如银、红如丹,一串串、一簇簇、缀满枝头,仿佛在开会,又仿佛很害羞。除了家家门前庭后栽种之外,街路两侧,校园里,街心花园,到处都是桂花树,使各种地方成为一个巨大的“桂树公园”。再看那五颜六色的菊花,有黄的、白的、红的、紫的?? 菊花的花瓣好像是妈妈的卷发,真是千姿百态,让人应接不暇,不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

我眼中的秋天是欢快的。赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我来帮你忙: 开头:

夏伯伯走了,秋姑娘来了。带走了夏天的炎热,同时也带来了秋天的凉爽。有人说秋天是红色的,有人说秋天是黄色的,我觉得我眼中的秋天是彩色的。

人们总是说春天是最美的,而我认为,秋天给人带来喜悦、清爽和无穷的遐想。在我眼中,秋天比春天更美。 一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

凉风习习, 果实累累, 秋高气爽, 这会是哪个季节呢? 是的, 这就是秋天,秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来。

淘气的夏娃娃一溜烟似地跑了,秋姑娘穿着金色的外套来迎接我们了。有些人喜欢温暖的春天,有些人喜欢炎热的夏天,还有些人喜欢寒冷的冬天。而我,却喜欢丰收的季节——秋天。

结尾:

秋天是一个小小的喇叭,它告诉我们:冬天就要来了,赶快准备过冬!正像一句谚语里说的“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”秋天是短暂的,秋天是我最喜欢的季节,我要好好珍惜它。

啊!秋天真是太美丽了,秋天也是一个丰收的季节,我可以吃到我喜欢吃的苹果、桔子、柿子,我真希望永远是秋天!

秋天,你在别人眼中也许微不足道,可在我的眼中,你是最美的!

秋天是绚丽灿烂的,它表示着成熟,也意味着丰收和欢乐。我也应该在学习方面多下功夫,有个收获知识的季节。

秋天真是一个既丰收又美丽的季节呀!

秋天啊!你真是个多彩多姿,五彩缤纷的季节啊!

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡

篇三:我眼中的秋天作文指导

《我眼中的秋天》写作指导 写作要求:

1、通过观察秋天的景物,将自己所看到的,所感受到的,所联想到的,所闻到的秋天的变化写清楚,写具体,让我们感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、字数:300字左右。

写作提纲:

我到(哪里)找秋天。_看到什么怎么样。

我到(哪里_)找秋天。_看到什么怎么样。

范文片段:

我到果园里去找秋天。啊!找到了!秋姑娘为穿着绿衬衫的苹果叔叔换上了红马夹, 好象大大的玛瑙。秋姑娘还把葡萄抹成了紫色, 晶莹剔透, 远远望去, 活像一串串紫色的珍珠。近处,通红的柿子圆圆的,像一个个小灯笼,我摘下一个柿子,尝了一口,甜津津的,似乎把我带到了“甜蜜蜜“世界。 我又到了花园里去找秋天。啊!又找到了!一朵朵小小的桂花正在开放,只见那漫溢着芬芳的桂花,黄如金、白如银、红如丹,一串串、一簇簇、缀满枝头,仿佛在开会,又仿佛很害羞。除了家家门前庭后栽种之外,街路两侧,校园里,街心花园,到处都是桂花树,使各种地方成为一个巨大的“桂树公园”。再看那五颜六色的菊花,有黄的、白的、红的、紫的?? 菊花的花瓣好像是妈妈的卷发,真是千姿百态,让人应接不暇,不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

香蕉等新鲜水

果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

我眼中的秋天是欢快的。赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我来帮你忙: 开头:

夏伯伯走了,秋姑娘来了。带走了夏天的炎热,同时也带来了秋天的凉爽。有人说秋天是红色的,有人说秋天是黄色的,我觉得我眼中的秋天是彩色的。

人们总是说春天是最美的,而我认为,秋天给人带来喜悦、清爽和无穷的遐想。在我眼中,秋天比春天更美。 一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

凉风习习, 果实累累, 秋高气爽, 这会是哪个季节呢? 是的, 这就是秋天,秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来。

淘气的夏娃娃一溜烟似地跑了,秋姑娘穿着金色的外套来迎接我们了。有些人喜欢温暖的春天,有些人喜欢炎热的夏天,还有些人喜欢寒冷的冬天。而我,却喜欢丰收的季节——秋天。

结尾:

秋天是一个小小的喇叭,它告诉我们:冬天就要来了,赶快准备过冬!正像一句谚语里说的“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”秋天是短暂的,秋天是我最喜欢的季节,我要好好珍惜它。

啊!秋天真是太美丽了,秋天也是一个丰收的季节,我可以吃到我喜欢吃的苹果、桔子、柿子,我真希望永远是秋天!

秋天,你在别人眼中也许微不足道,可在我的眼中,你是最美的!

秋天是绚丽灿烂的,它表示着成熟,也意味着丰收和欢乐。我也应该在学习方面多下功夫,有个收获知识的季节。

秋天真是一个既丰收又美丽的季节呀!

秋天啊!你真是个多彩多姿,五彩缤纷的季节啊!

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡

篇四:沪教版语文三

年级上作文《我眼中的秋天》

我眼中的秋天

秋天到了,秋姑娘带着凉爽的秋风,带着丰收和喜悦,悄悄地来到我们身边。

我们来到果园里,红彤彤的苹果挂满枝头:它们有的昂起头,像威武的战士;有的躲在树荫下,像一个个害羞的小姑娘,风一吹,偶尔还露一下红红的小脸;还有的两三个聚在一起,红红的小脸像刚喝过酒的人在聊天,特别热闹„„那些石榴,也许因为秋姑娘的到来太兴奋了,有的咧开了嘴,有的笑破了肚皮,露出晶莹剔透的石榴籽儿。柿子树上挂满了柿子,红通通的。远远望去,好像一个个红灯笼,特别喜庆,似乎在告诉人们丰收的喜悦。

我们来到山林里,大地像穿上了一件五颜六色的衣服,红、黄、绿„„真漂亮!一阵秋风吹来,梧桐树上的叶子像蝴蝶似的慢慢飘落下来,像在捉迷藏。它们打了一个又一个圈,落在小路上。一张、二张、三张„„把小路铺成一条长长的地毯。踩上去咯吱咯吱的,仿佛在讲述秋天的故事。

我们来到田野里,只见一根根粒粒饱满的稻穗把稻谷压得弯下了腰,目之所及,满是令人兴奋的金黄色。在阳光下光耀夺目,闪闪发光,既像铺了一层黄黄的地毯,又像撒了整整一地的黄金。在秋风的吹拂下,这金色的海洋掀起了一浪接过一浪金色的翻滚的波涛,此起彼伏。在白白的棉花,金灿灿的稻子,绿油油的蔬菜的映衬下,使田野更加显得光彩夺目、如诗如画。

我眼中的秋天多么迷人,令人陶醉。我爱秋天!

精选作文:我眼里的秋天(300字) 作文

天气逐渐转凉,秋姑娘轻轻的来了。秋姑娘一来,大地真美啊! 看,秋姑娘给每一棵树都披上了金黄的外衣。呼,一阵风吹过,落叶飘到了小草上,瞧,秋姑娘也给小草盖上了被子。果园里一片丰收的景色:苹果穿上了一件火红火红的衣裳,柿子涨红了脸,稻子笑弯了腰,高粱举起金黄色的火把&&果园里真美。啊!有一股香味从花园里飘了过来。花园里鲜花盛开,每一朵花都竞相开放,美极了。看!天上的鸟要飞去南方过冬了,一边飞,一边说:天气转凉了,秋天来了,大家一定要多穿点衣服,别着凉了。稻谷地里的稻草人像个士兵在保护着田野。 秋天,是个美丽的季节,她能带给我们许许多多的欢乐,许多小朋友在田野里放风筝,他们开心的笑着,秋姑娘是个会魔法的天使。 我爱秋天,我爱我眼里的秋天!四年级:黄小萍

篇一:小学作文:我眼中的秋天

我眼中的秋天

一年四季中,我最喜欢的要数秋天了。它虽然没有春天的鸟语花香;没有夏天的生机勃勃、枝繁叶茂;没有冬天的粉妆玉砌,但是它有一种特殊的美---默默奉献。

秋天的天空特别的蓝,蓝得似一面用抹布擦过的镜子。天空中还飘着几朵自由自在的白云,就像一匹蓝缎子上绣了几朵白花,十分好看!大雁成群结队地飞向南方,天空显得十分和谐。

秋天的田野不比天空 逊色。瞧,稻谷笑弯了腰,高梁涨红了脸,仿佛在庆祝秋天的丰收。玉米举着红缨,咧着嘴,露着金色的牙齿向你笑,好似想让你赶快把它摘下,为人类奉献自己的力量。田野旁有一座果园,果园内有许多果树 :黄澄澄的鸭梨挂在枝头;石榴咧着嘴,露出红宝石似的牙齿;葡萄绿得如玛瑙,紫得如水晶,红得如宝石,个个都晶莹剔透,让人垂涎三尺。果树上的叶子落下来好像一群黄蝴蝶纷纷扬扬地飞下来,落到地下,又好像一条金色的地毯。 小溪欢快地流着,溪水清澈透底,还有几片黄叶四似小艇的漂浮在水面上。溪边有许多鹅卵石,白的,黑的,圆的 „„数目数不胜数。几只鸭子在水中嬉戏玩耍,互相追逐,玩得不亦乐乎。 秋天的一道风景线就非菊花莫属了。菊花有红的,有黄的,有白的 „„它们红得如火,黄得像金,白得似雪„„它们有的含苞待放,还有的争奇斗艳,也有的像婴儿似的争开笑脸,真美呀! 秋天 ,我爱你 !

篇二:我眼中的秋天作文指导

《我眼中的秋天》写作指导 写作要求:

1、通过观察秋天的景物,将自己所看到的,所感受到的,所联想到的,所闻到的秋天的变化写清楚,写具体,让我们感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、字数:300字左右。

写作提纲:

我到(哪里)找秋天。_看到什么怎么样。

我到(哪里_)找秋天。_看到什么怎么样。

范文片段:

我到果园里去找秋天。啊!找到了!秋姑娘为穿着绿衬衫的苹果叔叔换上了红马夹, 好象大大的玛瑙。秋姑娘还把葡萄抹成了紫色, 晶莹剔透, 远远望去, 活像一串串紫色的珍珠。近处,通红的柿子圆圆的,像一个个小灯笼,我摘下一个柿子,尝了一口,甜津津的,似乎把我带到了“甜蜜蜜“世界。 我又到了花园里去找秋天。啊!又找到了!一朵朵小小的桂花正在开放,只见那漫溢着芬芳的桂花,黄如金、白如银、红如丹,一串串、一簇簇、缀满枝头,仿佛在开会,又仿佛很害羞。除了家家门前庭后栽种之外,街路两侧,校园里,街心花园,到处都是桂花树,使各种地方成为一个巨大的“桂树公园”。再看那五颜六色的菊花,有黄的、白的、红的、紫的?? 菊花的花瓣好像是妈妈的卷发,真是千姿百态,让人应接不暇,不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

我眼中的秋天是欢快的。赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我来帮你忙: 开头:

夏伯伯走了,秋姑娘来了。带走了夏天的炎热,同时也带来了秋天的凉爽。有人说秋天是红色的,有人说秋天是黄色的,我觉得我眼中的秋天是彩色的。

人们总是说春天是最美的,而我认为,秋天给人带来喜悦、清爽和无穷的遐想。在我眼中,秋天比春天更美。 一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

凉风习习, 果实累累, 秋高气爽, 这会是哪个季节呢? 是的, 这就是秋天,秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来。

淘气的夏娃娃一溜烟似地跑了,秋姑娘穿着金色的外套来迎接我们了。有些人喜欢温暖的春天,有些人喜欢炎热的夏天,还有些人喜欢寒冷的冬天。而我,却喜欢丰收的季节——秋天。

结尾:

秋天是一个小小的喇叭,它告诉我们:冬天就要来了,赶快准备过冬!正像一句谚语里说的“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”秋天是短暂的,秋天是我最喜欢的季节,我要好好珍惜它。

啊!秋天真是太美丽了,秋天也是一个丰收的季节,我可以吃到我喜欢吃的苹果、桔子、柿子,我真希望永远是秋天!

秋天,你在别人眼中也许微不足道,可在我的眼中,你是最美的!

秋天是绚丽灿烂的,它表示着成熟,也意味着丰收和欢乐。我也应该在学习方面多下功夫,有个收获知识的季节。

秋天真是一个既丰收又美丽的季节呀!

秋天啊!你真是个多彩多姿,五彩缤纷的季节啊!

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡

篇三:我眼中的秋天作文指导

《我眼中的秋天》写作指导 写作要求:

1、通过观察秋天的景物,将自己所看到的,所感受到的,所联想到的,所闻到的秋天的变化写清楚,写具体,让我们感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、字数:300字左右。

写作提纲:

我到(哪里)找秋天。_看到什么怎么样。

我到(哪里_)找秋天。_看到什么怎么样。

范文片段:

我到果园里去找秋天。啊!找到了!秋姑娘为穿着绿衬衫的苹果叔叔换上了红马夹, 好象大大的玛瑙。秋姑娘还把葡萄抹成了紫色, 晶莹剔透, 远远望去, 活像一串串紫色的珍珠。近处,通红的柿子圆圆的,像一个个小灯笼,我摘下一个柿子,尝了一口,甜津津的,似乎把我带到了“甜蜜蜜“世界。 我又到了花园里去找秋天。啊!又找到了!一朵朵小小的桂花正在开放,只见那漫溢着芬芳的桂花,黄如金、白如银、红如丹,一串串、一簇簇、缀满枝头,仿佛在开会,又仿佛很害羞。除了家家门前庭后栽种之外,街路两侧,校园里,街心花园,到处都是桂花树,使各种地方成为一个巨大的“桂树公园”。再看那五颜六色的菊花,有黄的、白的、红的、紫的?? 菊花的花瓣好像是妈妈的卷发,真是千姿百态,让人应接不暇,不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

香蕉等新鲜水

果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

我眼中的秋天是欢快的。赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我来帮你忙: 开头:

夏伯伯走了,秋姑娘来了。带走了夏天的炎热,同时也带来了秋天的凉爽。有人说秋天是红色的,有人说秋天是黄色的,我觉得我眼中的秋天是彩色的。

人们总是说春天是最美的,而我认为,秋天给人带来喜悦、清爽和无穷的遐想。在我眼中,秋天比春天更美。 一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

凉风习习, 果实累累, 秋高气爽, 这会是哪个季节呢? 是的, 这就是秋天,秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来。

淘气的夏娃娃一溜烟似地跑了,秋姑娘穿着金色的外套来迎接我们了。有些人喜欢温暖的春天,有些人喜欢炎热的夏天,还有些人喜欢寒冷的冬天。而我,却喜欢丰收的季节——秋天。

结尾:

秋天是一个小小的喇叭,它告诉我们:冬天就要来了,赶快准备过冬!正像一句谚语里说的“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”秋天是短暂的,秋天是我最喜欢的季节,我要好好珍惜它。

啊!秋天真是太美丽了,秋天也是一个丰收的季节,我可以吃到我喜欢吃的苹果、桔子、柿子,我真希望永远是秋天!

秋天,你在别人眼中也许微不足道,可在我的眼中,你是最美的!

秋天是绚丽灿烂的,它表示着成熟,也意味着丰收和欢乐。我也应该在学习方面多下功夫,有个收获知识的季节。

秋天真是一个既丰收又美丽的季节呀!

秋天啊!你真是个多彩多姿,五彩缤纷的季节啊!

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡

篇四:沪教版语文三

年级上作文《我眼中的秋天》

我眼中的秋天

秋天到了,秋姑娘带着凉爽的秋风,带着丰收和喜悦,悄悄地来到我们身边。

我们来到果园里,红彤彤的苹果挂满枝头:它们有的昂起头,像威武的战士;有的躲在树荫下,像一个个害羞的小姑娘,风一吹,偶尔还露一下红红的小脸;还有的两三个聚在一起,红红的小脸像刚喝过酒的人在聊天,特别热闹„„那些石榴,也许因为秋姑娘的到来太兴奋了,有的咧开了嘴,有的笑破了肚皮,露出晶莹剔透的石榴籽儿。柿子树上挂满了柿子,红通通的。远远望去,好像一个个红灯笼,特别喜庆,似乎在告诉人们丰收的喜悦。

我们来到山林里,大地像穿上了一件五颜六色的衣服,红、黄、绿„„真漂亮!一阵秋风吹来,梧桐树上的叶子像蝴蝶似的慢慢飘落下来,像在捉迷藏。它们打了一个又一个圈,落在小路上。一张、二张、三张„„把小路铺成一条长长的地毯。踩上去咯吱咯吱的,仿佛在讲述秋天的故事。

我们来到田野里,只见一根根粒粒饱满的稻穗把稻谷压得弯下了腰,目之所及,满是令人兴奋的金黄色。在阳光下光耀夺目,闪闪发光,既像铺了一层黄黄的地毯,又像撒了整整一地的黄金。在秋风的吹拂下,这金色的海洋掀起了一浪接过一浪金色的翻滚的波涛,此起彼伏。在白白的棉花,金灿灿的稻子,绿油油的蔬菜的映衬下,使田野更加显得光彩夺目、如诗如画。

我眼中的秋天多么迷人,令人陶醉。我爱秋天!

写作提纲作文2000字

五年级作文

紫的……菊花的花瓣好像是妈妈的卷发,真是千姿百态,让人应接不暇,不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

第三种框架:

我眼中的秋天是美丽的。

我眼中的秋天是收获的。

我眼中的秋天是欢快的。__(抓住人物活动、动物特点具体描写)__。

范文片段:

走进花园,眼前是这般景象:空中飞舞着落叶,像一只只黄蝴蝶迎风飞舞。然而走进一看,却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。走向花园深处,用鼻子一闻,一股清香立刻扑鼻而来,原来是桂花,一阵风吹过,桂花就像天女散花一样散了一地。旁边还有一片枫树林,远远望去犹如一片火焰,真是“霜叶红于二月花”。 田野里,庄稼丰收了,有香喷喷的花生、金灿灿的稻子,还有地瓜、玉米……田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语;果园里,苹果树、梨树、枣树早已果实累累,数枝压弯了腰;瓜地里,胖墩墩的哈密瓜倒在地上,像在对人说:“快来扶扶我呀!”葡萄架上,葡萄藤相互缠绕,一串串葡萄亮晶晶的,犹如珍宝般玲珑剔透,好不喜人!不仅如此,还桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。 是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我来帮你忙:

开头:

※ 夏伯伯走了,秋姑娘来了。带走了夏天的炎热,同时也带来了秋天的凉爽。 ※ 有人说秋天是红色的,有人说秋天是黄色的,我觉得我眼中的秋天是彩色的。

※ 人们总是说春天是最美的,而我认为,秋天给人带来喜悦、清爽和无穷的遐想。 在我眼中,秋天比春天更美。

※ 一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

※ 凉风习习, 果实累累, 秋高气爽, 这会是哪个季节呢? 是的, 这就是秋天,秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来。

※ 淘气的夏娃娃一溜烟似地跑了,秋姑娘穿着金色的外套来迎接我们了。

※ 有些人喜欢温暖的春天,有些人喜欢炎热的夏天,还有些人喜欢寒冷的冬天。而我,却喜欢丰收的季节——秋天。

结尾:

※秋天是一个小小的喇叭,它告诉我们:冬天就要来了,赶快准备过冬!正像一句谚语里说的“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”秋天是短暂的,秋天是我最喜欢的季节,我要好好珍惜它。

※ 啊!秋天真是太美丽了,秋天也是一个丰收的季节,我可以吃到我喜欢吃的苹果、桔子、柿子,我真希望永远是秋天!

※ 秋天,你在别人眼中也许微不足道,可在我的眼中,你是最美的!

※秋天是绚丽灿烂的,它表示着成熟,也意味着丰收和欢乐。我也应该在学习方面多下功夫,有个收获知识的季节。

※秋天真是一个既丰收又美丽的季节呀!

※秋天啊!你真是个多彩多姿,五彩缤纷的季节啊!

※是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

优秀作文:

我眼中的秋天

一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

我眼中的秋天是美丽的。走进花园,眼前是这般景象:空中飞舞着落叶,像一只只黄蝴蝶迎风飞舞。然而走进一看,却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。走向花园深处,用鼻子一闻,一股清香立刻扑鼻而来,原来是桂花,一阵风吹过,桂花就像天女散花一样散了一地。旁边还有一片枫树林,远远望去犹如一片火焰,真是“霜叶红于二月花”。

我眼中的秋天是收获的。田野里,庄稼丰收了,有香喷喷的花生、金灿灿的稻子,还有地瓜、玉米……田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语;果园里,苹果树、梨树、枣树早已果实累累,把数枝给压弯了腰;瓜地里,胖墩墩的哈密瓜倒在地上,像在对人说:“快来扶扶我呀!”葡萄架上,葡萄藤相互缠绕,一串串葡萄亮晶晶的,犹如珍宝般玲珑剔透,好不喜人!不仅如此,还桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

我眼中的秋天是欢快的。赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。 是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

紫的……菊花的花瓣好像是妈妈的卷发,真是千姿百态,让人应接不暇,不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

第三种框架:

我眼中的秋天是美丽的。

我眼中的秋天是收获的。

我眼中的秋天是欢快的。__(抓住人物活动、动物特点具体描写)__。

范文片段:

走进花园,眼前是这般景象:空中飞舞着落叶,像一只只黄蝴蝶迎风飞舞。然而走进一看,却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。走向花园深处,用鼻子一闻,一股清香立刻扑鼻而来,原来是桂花,一阵风吹过,桂花就像天女散花一样散了一地。旁边还有一片枫树林,远远望去犹如一片火焰,真是“霜叶红于二月花”。 田野里,庄稼丰收了,有香喷喷的花生、金灿灿的稻子,还有地瓜、玉米……田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语;果园里,苹果树、梨树、枣树早已果实累累,数枝压弯了腰;瓜地里,胖墩墩的哈密瓜倒在地上,像在对人说:“快来扶扶我呀!”葡萄架上,葡萄藤相互缠绕,一串串葡萄亮晶晶的,犹如珍宝般玲珑剔透,好不喜人!不仅如此,还桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。 是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我来帮你忙:

开头:

※ 夏伯伯走了,秋姑娘来了。带走了夏天的炎热,同时也带来了秋天的凉爽。 ※ 有人说秋天是红色的,有人说秋天是黄色的,我觉得我眼中的秋天是彩色的。

※ 人们总是说春天是最美的,而我认为,秋天给人带来喜悦、清爽和无穷的遐想。 在我眼中,秋天比春天更美。

※ 一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

※ 凉风习习, 果实累累, 秋高气爽, 这会是哪个季节呢? 是的, 这就是秋天,秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来。

※ 淘气的夏娃娃一溜烟似地跑了,秋姑娘穿着金色的外套来迎接我们了。

※ 有些人喜欢温暖的春天,有些人喜欢炎热的夏天,还有些人喜欢寒冷的冬天。而我,却喜欢丰收的季节——秋天。

结尾:

※秋天是一个小小的喇叭,它告诉我们:冬天就要来了,赶快准备过冬!正像一句谚语里说的“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”秋天是短暂的,秋天是我最喜欢的季节,我要好好珍惜它。

※ 啊!秋天真是太美丽了,秋天也是一个丰收的季节,我可以吃到我喜欢吃的苹果、桔子、柿子,我真希望永远是秋天!

※ 秋天,你在别人眼中也许微不足道,可在我的眼中,你是最美的!

※秋天是绚丽灿烂的,它表示着成熟,也意味着丰收和欢乐。我也应该在学习方面多下功夫,有个收获知识的季节。

※秋天真是一个既丰收又美丽的季节呀!

※秋天啊!你真是个多彩多姿,五彩缤纷的季节啊!

※是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

优秀作文:

我眼中的秋天

一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

我眼中的秋天是美丽的。走进花园,眼前是这般景象:空中飞舞着落叶,像一只只黄蝴蝶迎风飞舞。然而走进一看,却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。走向花园深处,用鼻子一闻,一股清香立刻扑鼻而来,原来是桂花,一阵风吹过,桂花就像天女散花一样散了一地。旁边还有一片枫树林,远远望去犹如一片火焰,真是“霜叶红于二月花”。

我眼中的秋天是收获的。田野里,庄稼丰收了,有香喷喷的花生、金灿灿的稻子,还有地瓜、玉米……田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语;果园里,苹果树、梨树、枣树早已果实累累,把数枝给压弯了腰;瓜地里,胖墩墩的哈密瓜倒在地上,像在对人说:“快来扶扶我呀!”葡萄架上,葡萄藤相互缠绕,一串串葡萄亮晶晶的,犹如珍宝般玲珑剔透,好不喜人!不仅如此,还桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

我眼中的秋天是欢快的。赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。 是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我眼中的秋天作文600字

初一作文

秋天,一个黄金的季节,一个丰收的季节,一个愉快的季节。秋天,有大雁飞过,有菊黄枝头,有艳阳高照,有秋风萧瑟,有雨丝缠绵。

我喜欢秋天,喜欢秋天的田野。在田野间走着,仿佛置身于一个金黄色的童话世界。放眼望去,一大片一大片的麦子想热浪在翻滚,它把生命里的能量全都释放出来了,那么热烈,那么喧腾。可是乐坏了农民伯伯们,他们朴实无华的脸上露出甜甜的微笑,快割,快割,他们露出了丰收的喜悦,快打快打。

我喜爱秋天,喜欢秋天的树林。站在树林里,秋姑娘送来了一阵秋天,好像送来了她的一片情意。置身于林海之中,感觉自己忽然变得十分渺小,而我眼前却是一个庞然大物,他们时而沉默,时而发出令人战栗的怒吼。树木发出的声音混合起来,可真是令人胆战心惊。

回头一看,这一片枫树林,五角星般的红叶染红天空,给山门穿上了一件火红的风衣,那些五角星红的像火,红的像晚霞,红得像太阳,它总以旺盛的生命来迎接秋天的到来,向人类报告秋天来到的信息。

秋风萧瑟,秋姑娘和各种树木做游戏。它和杨柳树做游戏,杨柳的绿冠渐渐的变黄了。原来是秋姑娘给它们染成了黄色,秋姑娘直调皮。秋姑娘跑来跟松柏玩,可松柏一动不动像一个守卫边疆的战士,眼神那么坚定,表情那么严肃。秋姑娘告别了松柏又来到枫树家。秋姑娘唱起动听的歌曲,枫树跳起了优美的舞蹈,那舞可好看了。

我喜爱秋天,喜欢秋天的树林,我眼中的秋天的树林,我眼中的秋天是一个丰收的季节,收获的季节。

秋天,一个黄金的季节,一个丰收的季节,一个愉快的季节。秋天,有大雁飞过,有菊黄枝头,有艳阳高照,有秋风萧瑟,有雨丝缠绵。

我喜欢秋天,喜欢秋天的田野。在田野间走着,仿佛置身于一个金黄色的童话世界。放眼望去,一大片一大片的麦子想热浪在翻滚,它把生命里的能量全都释放出来了,那么热烈,那么喧腾。可是乐坏了农民伯伯们,他们朴实无华的脸上露出甜甜的微笑,快割,快割,他们露出了丰收的喜悦,快打快打。

我喜爱秋天,喜欢秋天的树林。站在树林里,秋姑娘送来了一阵秋天,好像送来了她的一片情意。置身于林海之中,感觉自己忽然变得十分渺小,而我眼前却是一个庞然大物,他们时而沉默,时而发出令人战栗的怒吼。树木发出的声音混合起来,可真是令人胆战心惊。

回头一看,这一片枫树林,五角星般的红叶染红天空,给山门穿上了一件火红的风衣,那些五角星红的像火,红的像晚霞,红得像太阳,它总以旺盛的生命来迎接秋天的到来,向人类报告秋天来到的信息。

秋风萧瑟,秋姑娘和各种树木做游戏。它和杨柳树做游戏,杨柳的绿冠渐渐的变黄了。原来是秋姑娘给它们染成了黄色,秋姑娘直调皮。秋姑娘跑来跟松柏玩,可松柏一动不动像一个守卫边疆的战士,眼神那么坚定,表情那么严肃。秋姑娘告别了松柏又来到枫树家。秋姑娘唱起动听的歌曲,枫树跳起了优美的舞蹈,那舞可好看了。

我喜爱秋天,喜欢秋天的树林,我眼中的秋天的树林,我眼中的秋天是一个丰收的季节,收获的季节。

我眼中的秋天作文500字

三年级作文

在我的眼中,秋天,是天高云淡的季节;秋天,是北雁南飞的季节;秋天,是落叶萧萧的季节;秋天,又是充满果香的季节。我眼中的秋天是多姿多彩的

奶奶家门前是一片果园。每次去奶奶家玩,我总是会走进果园,去瞧个新鲜。果园里竖着一排排整齐的葡萄架,只见葡萄架上挂满了一大串、一大串的葡萄,红里透青,青里透亮,像水晶一样,在阳光的照耀下,闪出五彩斑斓的光。它们三个一伙,五个一群,头挨着头,脸对着脸,好像在窃窃私语:“小主人,欢迎你回来,我们还以为你忘了我们呢?”我微笑着摇了摇头:“不!我没有忘记你们。”

旁边的柿子树上,鲜红的柿子像一个个红灯笼高高的挂在枝头,树枝快要被压断的样子,在微风的吹拂下,不住地向我点头,好像也在欢迎我。它们都是那么的热情,那么的好客。

有一道闪光吸引了我。哦!原来不远处的桔树上长满了黄澄澄的桔子,一个个都黄得发亮,看得我特别的眼馋。

瑟瑟的秋风中带着丝丝凉意,奶奶已经穿上了毛衣。只见她提着篮子,摘着自己辛勤劳动的成果,脸上洋溢着幸福的喜悦,一看就知道她心里甭提有多高兴了。

秋天,带给大地一片金黄,多么富有诗情画意。它就像一幅绚丽成熟的画卷,带给人们的是希望,是收获。秋天在我眼中是如此的美丽。

在我的眼中,秋天,是天高云淡的季节;秋天,是北雁南飞的季节;秋天,是落叶萧萧的季节;秋天,又是充满果香的季节。我眼中的秋天是多姿多彩的

奶奶家门前是一片果园。每次去奶奶家玩,我总是会走进果园,去瞧个新鲜。果园里竖着一排排整齐的葡萄架,只见葡萄架上挂满了一大串、一大串的葡萄,红里透青,青里透亮,像水晶一样,在阳光的照耀下,闪出五彩斑斓的光。它们三个一伙,五个一群,头挨着头,脸对着脸,好像在窃窃私语:“小主人,欢迎你回来,我们还以为你忘了我们呢?”我微笑着摇了摇头:“不!我没有忘记你们。”

旁边的柿子树上,鲜红的柿子像一个个红灯笼高高的挂在枝头,树枝快要被压断的样子,在微风的吹拂下,不住地向我点头,好像也在欢迎我。它们都是那么的热情,那么的好客。

有一道闪光吸引了我。哦!原来不远处的桔树上长满了黄澄澄的桔子,一个个都黄得发亮,看得我特别的眼馋。

瑟瑟的秋风中带着丝丝凉意,奶奶已经穿上了毛衣。只见她提着篮子,摘着自己辛勤劳动的成果,脸上洋溢着幸福的喜悦,一看就知道她心里甭提有多高兴了。

秋天,带给大地一片金黄,多么富有诗情画意。它就像一幅绚丽成熟的画卷,带给人们的是希望,是收获。秋天在我眼中是如此的美丽。

我眼中的秋天作文500字

初二作文

我眼中的秋天

上海师范大学附属外国语小学 三(3) 张宇扬

炎热的夏天过去了,不知不觉地,秋姑娘悄悄地来到了我们的身边。 秋天来到了田野里。

金灿灿的稻子长得特别好,谷穗沉甸甸的低垂了头,好像听到了我们的夸赞有点不好意思呢;金黄色的玉米咧开了嘴,露出排排整齐的牙齿,笑得胡须都抖动起来了。农民伯伯看着这一番丰收的景象,是多么的高兴呀!

秋天又来到了公园里。

树上的叶子由翠绿变成了淡黄色,一阵秋风吹过,树叶纷纷飘落了下来,就像蝴蝶在空中翩翩飞翔。花坛里,依然百花齐放:一串红鲜艳夺目,美人蕉娇艳欲滴,独领风骚的菊花漫山遍野,颜色有:白色、黄色、红色等等。小孩子们相约在一起,在公园草地上玩耍,老人们在亭子里高声谈笑。

秋天最后来到了果园里。

柿子树上,一个个成熟的、火红的柿子就像一个个小灯笼。黄黄的香蕉就像一弯新月一样,弯弯的。摘下一个,尝一口,嗯!香香的,糯糯的,真叫人吃了一个还想再吃一个。橘子正逢其时,暗绿,明黄,缀满枝头。忽然想起了一句诗:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”!

我眼中的秋天,是五彩斑斓的;我眼中的秋天,是充满诗情的。我真希望秋天能永驻人间!

我眼中的秋天

上海师范大学附属外国语小学 三(3) 张宇扬

炎热的夏天过去了,不知不觉地,秋姑娘悄悄地来到了我们的身边。 秋天来到了田野里。

金灿灿的稻子长得特别好,谷穗沉甸甸的低垂了头,好像听到了我们的夸赞有点不好意思呢;金黄色的玉米咧开了嘴,露出排排整齐的牙齿,笑得胡须都抖动起来了。农民伯伯看着这一番丰收的景象,是多么的高兴呀!

秋天又来到了公园里。

树上的叶子由翠绿变成了淡黄色,一阵秋风吹过,树叶纷纷飘落了下来,就像蝴蝶在空中翩翩飞翔。花坛里,依然百花齐放:一串红鲜艳夺目,美人蕉娇艳欲滴,独领风骚的菊花漫山遍野,颜色有:白色、黄色、红色等等。小孩子们相约在一起,在公园草地上玩耍,老人们在亭子里高声谈笑。

秋天最后来到了果园里。

柿子树上,一个个成熟的、火红的柿子就像一个个小灯笼。黄黄的香蕉就像一弯新月一样,弯弯的。摘下一个,尝一口,嗯!香香的,糯糯的,真叫人吃了一个还想再吃一个。橘子正逢其时,暗绿,明黄,缀满枝头。忽然想起了一句诗:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”!

我眼中的秋天,是五彩斑斓的;我眼中的秋天,是充满诗情的。我真希望秋天能永驻人间!

[我眼中的秋天]作文设计作文3200字

初一作文

《我眼中的秋天》作文设计

教学目标:

1、通过观察秋天的景物,指导学生运用“总--分”方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体,感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、表达中应用已有知识储备的词语,学习抓住景物的特点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。

教学重点难点:

1、如何抓住秋天景物的重点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。

2、指导学生运用“总--分”方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体。 教学准备:

1、观察秋天景物的变化,可以写下来或者画下来。

2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。

3、读几篇描写秋景的作文。

教学方法:观察法、讨论法、搜集法、示范法

教学过程:

一、 诗句引趣,话题交流(3分)

1、我们先来做个游戏,老师说诗句,请找一找,哪一句是描写秋天的?

(1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(夏)

(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(冬)

(3)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(春)

(4)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。(秋)

2、过渡:. 你们是从哪里看出这句诗是描写秋天的呢?(学生自由回答)“橙黄橘绿”就是说橘子,橙子成熟了,所以是秋天。 3、你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗?比一比,看谁说的多,说的好。

学生交流

教师小结:看来,同学们很擅于积累,用你们说的这些词儿来形容秋天真是恰如其分。

二、 创设情境,,激发情趣(1+2+2)

1、过渡:古人语“万美之中秋为最”,就让我们走进秋天,(板书:秋天)去 感受秋天给我们带来的美景。(师幻灯片展示)

图1:盈盈的秋水从大山中奔窜出来,跳动着明快活泼的音符,唱着秋的赞歌。

图2:田野里那一大片一大片的南瓜成熟了,他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。

图3:那缤纷的落叶像是一条花被子,给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。 图4:秋风给落叶带上翅膀,乐得蛐蛐唱,蚱蜢跳。

2、多么迷人的秋色啊!同学们,你们也收集了一些秋天的图片,让我们在小 组里互相交流欣赏一下吧,试一试给图配一句话,来说说你眼中的秋天(板书:我眼中的)

(1).小组交流。

师:请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听,怎么想的就怎么说。(学生小组交流,教师巡视,参与交流。)

(2).集体交流。

①、指名上台描绘秋天,及时进行评价与指导。

师:听了这位同学描绘的秋天,你们有什么感受?(学生自由说)

生:他说秋天里的枫叶像一枚枚邮票,黄黄的叶子像一把把小扇子,多美呀! 师:你听得可真认真!是呀,刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说秋天,他多会学习呀!(随机板书:用上平时积累的词句)

②、再找一人描绘秋天后,其他学生进行评价。

师:他观察得多仔细呀!不仅说出美丽的景象,还体会到了秋收时人们的喜悦之情。这就说描写秋天时不仅可以写秋景,还可以写秋天里的人、事情和秋天给我们带来的欢乐。(随机板书:景、人、事情、欢乐)

三、观察图画,章法导写(2分)

过渡:谁还想再来说一说?这么多同学跃跃欲试啊!要不咱们就一起去寻找秋天,看看秋天来到了哪里?

1、观察图画,理清顺序

(出示课件、创设情境)说说从秋天来到了哪里?

2、学生交流:

(果树上接满了成熟的果实,在果园旁边是金色的稻田,稻子艘成熟了,红红的是高粱,天上有一群大雁往南飞。)

教师评价:诶,大家注意了,我们描述这幅美丽的图画时,可不能像无头的 苍蝇,东一头西一头,要按照一定的顺序来说。(板书:有顺序)

① 教师:我们可以从天空到地面这样由远及近地说:秋天来到了天空----- (边指边说)----大雁----群山----田野----果园(板书)

②发现没?这样介绍,条理就更清楚了。

③我们也可以根据画面由近及远地来介绍。

四、佳作引路,指导写法(10分)

过渡:秋天来到这些地方,给这里的景物带来了哪些变化呢?(板书:景物)

1、我们先去果园瞧一瞧。(出示图片)看呀,水果可真多,有----苹果、橘子、葡萄„„(板书)看,秋天的果园真是------果实累累(用一个四字次来修饰。)

2、谁能选择其中的一种把它们的样子介绍一下?(板书:样子)可以从它的形状、颜色、味道方面来说一说:( )的苹果、( )的葡萄

师评价:瞧,你说出了这些水果的特点。(2)

3、通过你你们的描述,让我深受启发,想不想看看老师眼里的秋天果园?出示例文

我爱秋天的果园,累累的果实挂满了枝头。红艳艳的大苹果,高高地挂在树上,露出了灿烂的笑容,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子,缀满枝头。黄澄澄的柿子,又圆又大,好象一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑,露出了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄,好似一串串闪闪发光的珍珠,又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙,发出沁人心脾的幽香,使我垂欲滴。农民伯伯在果园里面摘水果,脸上洋溢着欢快的笑容,眼睛眯成了一条线。

①、 指名读:谁来读给大家听?

②、 读的真好! 谁知道这段话的中心句是什么?(第一句)找的真准!一 起读。下面的几句话都是围绕着这句话来具体写的。女生读读。

③、 像这样由概括的写果实累累到具体来介绍各种水果的结构就是“总 ----分”结构。用这种形式来写秋天的果园,使文章条理更清楚,结构更紧凑。

④、自己再来读读这段话,看看你最喜欢描写哪个水果的句子?为什么? a 红艳艳的大苹果,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子。(拟人)

b 黄澄澄的柿子……石榴咧着嘴笑,露出了红宝石般晶莹的籽。(拟人) 师:有重点地选择苹果、柿子等水果,分别用拟人的手法来写,让水果有了人的灵性和特征,美!

C 红艳艳的大苹果,高高地挂在树上,露出了灿烂的笑容,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子,(比喻)

D 黄澄澄的柿子,又圆又大,好象一个个玲珑小巧的灯笼。(比喻)

E 亮晶晶的葡萄,好似一串串闪闪发光的珍珠,又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙,(比喻)

师:使用了比喻的修辞手法,使句子更具体更生动。

⑤、你们看老师还用到了这些 “叠音词”,一起读:

“累累”“红艳艳”“高高”“黄澄澄”“亮晶晶”“一串串”“闪闪发光”“一颗颗”等。

这些叠音词使片段读起来朗朗上口,富有音乐感。

⑥、动静结合

你们发现没?前面描写的几种水果都是静态描写,写农民伯伯时运用了动词:“洋溢”“笑容”“眯”。 这样动静结合,使秋天果园更有生机与活力,更有动态的美。

五、总结写法,激发写作兴趣 (2)

1、小结:老师眼中的秋天果园描写的美吗?其实你们也能行。只要你运用平时积累的词句,学着老师用“总—分”的结构,抓住景物的特点来写,对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较,选取其最具特征的方面来写,按照一定的顺序,适当运用比喻、拟人、叠音词、动静结合等手法。就能写出比老师还要精彩的文章。

2、今天,老师重点带领你们去秋天的果园看了看,那么秋天的天空、田野、树林、花园的景物都有哪些变化?下节课,我们将用这节课老师教给的方法,写写你眼中的秋天。

3、 指导写法(一):动用五官

过渡:安排好写作顺序,就让我们投入大自然的怀抱,不光用你们的眼,而且要动 用你们的耳、鼻、手、脚来感受秋天的快乐。(出示图片)

① 先来看看天空:你看到什么?(蓝天白云、大雁)谁能说的美一点。你的述说让这 幅图增色不少。你还会听到大雁说些什么?(板书:耳听)

② 来到群山:你又看到什么?(各种颜色的树叶山、风吹落叶积满大地),风一吹, 你听到什么?看到这铺满地面的落叶像什么?你想在上面干什么?(板书:动手动脚)

③ 来到花园:你看到怎样的菊花?闻到什么?(板书:鼻闻)

三、总结

你们看,当你用眼睛看,耳朵听,鼻子闻,动手动脚起来时,你们眼中的秋天就更美了! 如果你能运用上平时积累的好词好句,秋味就更浓了。下节课,我们请同学们根据老师教给你们的方法,动笔写一下,把你眼中最美的秋天呈现给大家,好吗。

这节课就上到这里,谢谢大家

《我眼中的秋天》作文设计

教学目标:

1、通过观察秋天的景物,指导学生运用“总--分”方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体,感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、表达中应用已有知识储备的词语,学习抓住景物的特点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。

教学重点难点:

1、如何抓住秋天景物的重点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。

2、指导学生运用“总--分”方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体。 教学准备:

1、观察秋天景物的变化,可以写下来或者画下来。

2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。

3、读几篇描写秋景的作文。

教学方法:观察法、讨论法、搜集法、示范法

教学过程:

一、 诗句引趣,话题交流(3分)

1、我们先来做个游戏,老师说诗句,请找一找,哪一句是描写秋天的?

(1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(夏)

(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(冬)

(3)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(春)

(4)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。(秋)

2、过渡:. 你们是从哪里看出这句诗是描写秋天的呢?(学生自由回答)“橙黄橘绿”就是说橘子,橙子成熟了,所以是秋天。 3、你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗?比一比,看谁说的多,说的好。

学生交流

教师小结:看来,同学们很擅于积累,用你们说的这些词儿来形容秋天真是恰如其分。

二、 创设情境,,激发情趣(1+2+2)

1、过渡:古人语“万美之中秋为最”,就让我们走进秋天,(板书:秋天)去 感受秋天给我们带来的美景。(师幻灯片展示)

图1:盈盈的秋水从大山中奔窜出来,跳动着明快活泼的音符,唱着秋的赞歌。

图2:田野里那一大片一大片的南瓜成熟了,他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。

图3:那缤纷的落叶像是一条花被子,给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。 图4:秋风给落叶带上翅膀,乐得蛐蛐唱,蚱蜢跳。

2、多么迷人的秋色啊!同学们,你们也收集了一些秋天的图片,让我们在小 组里互相交流欣赏一下吧,试一试给图配一句话,来说说你眼中的秋天(板书:我眼中的)

(1).小组交流。

师:请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听,怎么想的就怎么说。(学生小组交流,教师巡视,参与交流。)

(2).集体交流。

①、指名上台描绘秋天,及时进行评价与指导。

师:听了这位同学描绘的秋天,你们有什么感受?(学生自由说)

生:他说秋天里的枫叶像一枚枚邮票,黄黄的叶子像一把把小扇子,多美呀! 师:你听得可真认真!是呀,刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说秋天,他多会学习呀!(随机板书:用上平时积累的词句)

②、再找一人描绘秋天后,其他学生进行评价。

师:他观察得多仔细呀!不仅说出美丽的景象,还体会到了秋收时人们的喜悦之情。这就说描写秋天时不仅可以写秋景,还可以写秋天里的人、事情和秋天给我们带来的欢乐。(随机板书:景、人、事情、欢乐)

三、观察图画,章法导写(2分)

过渡:谁还想再来说一说?这么多同学跃跃欲试啊!要不咱们就一起去寻找秋天,看看秋天来到了哪里?

1、观察图画,理清顺序

(出示课件、创设情境)说说从秋天来到了哪里?

2、学生交流:

(果树上接满了成熟的果实,在果园旁边是金色的稻田,稻子艘成熟了,红红的是高粱,天上有一群大雁往南飞。)

教师评价:诶,大家注意了,我们描述这幅美丽的图画时,可不能像无头的 苍蝇,东一头西一头,要按照一定的顺序来说。(板书:有顺序)

① 教师:我们可以从天空到地面这样由远及近地说:秋天来到了天空----- (边指边说)----大雁----群山----田野----果园(板书)

②发现没?这样介绍,条理就更清楚了。

③我们也可以根据画面由近及远地来介绍。

四、佳作引路,指导写法(10分)

过渡:秋天来到这些地方,给这里的景物带来了哪些变化呢?(板书:景物)

1、我们先去果园瞧一瞧。(出示图片)看呀,水果可真多,有----苹果、橘子、葡萄„„(板书)看,秋天的果园真是------果实累累(用一个四字次来修饰。)

2、谁能选择其中的一种把它们的样子介绍一下?(板书:样子)可以从它的形状、颜色、味道方面来说一说:( )的苹果、( )的葡萄

师评价:瞧,你说出了这些水果的特点。(2)

3、通过你你们的描述,让我深受启发,想不想看看老师眼里的秋天果园?出示例文

我爱秋天的果园,累累的果实挂满了枝头。红艳艳的大苹果,高高地挂在树上,露出了灿烂的笑容,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子,缀满枝头。黄澄澄的柿子,又圆又大,好象一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑,露出了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄,好似一串串闪闪发光的珍珠,又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙,发出沁人心脾的幽香,使我垂欲滴。农民伯伯在果园里面摘水果,脸上洋溢着欢快的笑容,眼睛眯成了一条线。

①、 指名读:谁来读给大家听?

②、 读的真好! 谁知道这段话的中心句是什么?(第一句)找的真准!一 起读。下面的几句话都是围绕着这句话来具体写的。女生读读。

③、 像这样由概括的写果实累累到具体来介绍各种水果的结构就是“总 ----分”结构。用这种形式来写秋天的果园,使文章条理更清楚,结构更紧凑。

④、自己再来读读这段话,看看你最喜欢描写哪个水果的句子?为什么? a 红艳艳的大苹果,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子。(拟人)

b 黄澄澄的柿子……石榴咧着嘴笑,露出了红宝石般晶莹的籽。(拟人) 师:有重点地选择苹果、柿子等水果,分别用拟人的手法来写,让水果有了人的灵性和特征,美!

C 红艳艳的大苹果,高高地挂在树上,露出了灿烂的笑容,仿佛是一个个可爱的小娃娃,穿着鲜红醒目的红裙子,(比喻)

D 黄澄澄的柿子,又圆又大,好象一个个玲珑小巧的灯笼。(比喻)

E 亮晶晶的葡萄,好似一串串闪闪发光的珍珠,又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙,(比喻)

师:使用了比喻的修辞手法,使句子更具体更生动。

⑤、你们看老师还用到了这些 “叠音词”,一起读:

“累累”“红艳艳”“高高”“黄澄澄”“亮晶晶”“一串串”“闪闪发光”“一颗颗”等。

这些叠音词使片段读起来朗朗上口,富有音乐感。

⑥、动静结合

你们发现没?前面描写的几种水果都是静态描写,写农民伯伯时运用了动词:“洋溢”“笑容”“眯”。 这样动静结合,使秋天果园更有生机与活力,更有动态的美。

五、总结写法,激发写作兴趣 (2)

1、小结:老师眼中的秋天果园描写的美吗?其实你们也能行。只要你运用平时积累的词句,学着老师用“总—分”的结构,抓住景物的特点来写,对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较,选取其最具特征的方面来写,按照一定的顺序,适当运用比喻、拟人、叠音词、动静结合等手法。就能写出比老师还要精彩的文章。

2、今天,老师重点带领你们去秋天的果园看了看,那么秋天的天空、田野、树林、花园的景物都有哪些变化?下节课,我们将用这节课老师教给的方法,写写你眼中的秋天。

3、 指导写法(一):动用五官

过渡:安排好写作顺序,就让我们投入大自然的怀抱,不光用你们的眼,而且要动 用你们的耳、鼻、手、脚来感受秋天的快乐。(出示图片)

① 先来看看天空:你看到什么?(蓝天白云、大雁)谁能说的美一点。你的述说让这 幅图增色不少。你还会听到大雁说些什么?(板书:耳听)

② 来到群山:你又看到什么?(各种颜色的树叶山、风吹落叶积满大地),风一吹, 你听到什么?看到这铺满地面的落叶像什么?你想在上面干什么?(板书:动手动脚)

③ 来到花园:你看到怎样的菊花?闻到什么?(板书:鼻闻)

三、总结

你们看,当你用眼睛看,耳朵听,鼻子闻,动手动脚起来时,你们眼中的秋天就更美了! 如果你能运用上平时积累的好词好句,秋味就更浓了。下节课,我们请同学们根据老师教给你们的方法,动笔写一下,把你眼中最美的秋天呈现给大家,好吗。

这节课就上到这里,谢谢大家

写作要求作文2600字

初一作文

写作要求:

1、通过观察秋天的景物,将自己所看到的,所感受到的,所联想到的,所闻到的秋天的变化写清楚,写具体,让我们感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、字数:600字。

写作提纲:

第一段:总起。抒发我对秋天的喜爱之情。

第二段:分述。分几方面具体描写。

第三段:总结。再次抒发我对秋天的喜爱之情。

具体指导第二段:(介绍三种框架) 第一种框架:

秋姑娘来到(哪里)。看到什么怎么样。可以运用比喻、拟人等修辞手法,展开想象,具体描写_。

洋。这时,一群大雁从天空中飞过,它们排着整齐的队伍飞往南方。

第二种框架:

我到(哪里)找秋天。_看到什么怎么样。 我到(哪里)找秋天。_看到什么怎么样。 我到(哪里_)找秋天。_看到什么怎么样。

范文片段:

我到果园里去找秋天。啊!找到了!秋姑娘为穿着绿衬衫的苹果叔叔换上了红马夹, 好象大大的玛瑙。秋姑娘还把葡萄抹成了紫色, 晶莹剔透, 远远望去, 活像一串串紫色的珍珠。近处,通红的柿子圆圆的,像一个个小灯笼,我摘下一个柿子,尝了一口,甜津津的,似乎把我带到了“甜蜜蜜“世界。

我又到了花园里去找秋天。啊!又找到了!一朵朵小小的桂花正在开放,只见那漫溢着芬芳的桂花,黄如金、白如银、红如丹,一串串、一簇簇、缀满枝头,仿佛在开会,又

仿佛很害羞。除了家家门前庭后栽种之外,街路两侧,校园里,街心花园,到处都是桂花树,使各种地方成为一个巨大的“桂树公园”。再看那五颜六色的菊花,有黄的、白的、红的、紫的……菊花的花瓣好像是妈妈的卷发,真是千姿百态,让人应接不暇,不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

第三种框架:

我眼中的秋天是收获的描写)__。

我眼中的秋天是欢快的。__(抓住人物活动、动物特点具体描写)__。

范文片段:

走进花园,眼前是这般景象:空中飞舞着落叶,像一只只黄

蝴蝶迎风飞舞。然而走进一看,却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。走向花园深处,用鼻子一闻,一股清香立刻扑鼻而来,原来是桂花,一阵风吹过,桂花就像天女散花一样散了一地。旁边还有一片枫树林,远远望去犹如一片火焰,真是“霜叶红于二月花”。

田野里,庄稼丰收了,有香喷喷的花生、金灿灿的稻子,还有地瓜、玉米……田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语;果园里,苹果树、梨树、枣树早已果实累累,数枝压弯了腰;瓜地里,胖墩墩的哈密瓜倒在地上,像在对人说:“快来扶扶我呀!”葡萄架上,葡萄藤相互缠绕,一串串葡萄亮晶晶的,犹如珍宝般玲珑剔透,好不喜人!不仅如此,还桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我来帮你忙:

开头:

※ 夏伯伯走了,秋姑娘来了。带走了夏天的炎热,同时也带来了秋天的凉爽。

※ 有人说秋天是红色的,有人说秋天是黄色的,我觉得我眼中的秋天是彩色的。 ※ 人们总是说春天是最美的,而我认为,秋天给人带来喜悦、清爽和无穷的遐想。 在我眼中,秋天比春天更美。

※ 一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

※ 凉风习习, 果实累累, 秋高气爽, 这会是哪个季节呢? 是的, 这就是秋天,秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来。

※ 淘气的夏娃娃一溜烟似地跑了,秋姑娘穿着金色的外套来迎接我们了。

※ 有些人喜欢温暖的春天,有些人喜欢炎热的夏天,还有些人喜欢寒冷的冬天。而我,却喜欢丰收的季节——秋天。

结尾:

※秋天是一个小小的喇叭,它告诉我们:冬天就要来了,赶快准备过冬!正像一句谚语里说的“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”秋天是短暂的,秋天是我最喜欢的季节,我要好好珍惜它。

※ 啊!秋天真是太美丽了,秋天也是一个丰收的季节,我可以吃到我喜欢吃的苹果、桔子、柿子,我真希望永远是秋天!

※ 秋天,你在别人眼中也许微不足道,可在我的眼中,你是最美的!

※秋天是绚丽灿烂的,它表示着成熟,也意味着丰收和欢乐。我也应该在学习方面多下功夫,有个收获知识的季节。

※秋天真是一个既丰收又美丽的季节呀!

※秋天啊!你真是个多彩多姿,五彩缤纷的季节啊!

※是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

优秀作文:

我眼中的秋天

一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

我眼中的秋天是美丽的。走进花园,眼前是这般景象:空中飞舞着落叶,像一只只黄蝴蝶迎风飞舞。然而走进一看,却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。走向花园深处,用鼻子一闻,一股清香立刻扑鼻而来,原来是桂花,一阵风吹过,桂花就像天女散花一样散了一地。旁边还有一片枫树林,远远望去犹如一片火焰,真是“霜叶红于二月花”。

我眼中的秋天是收获的。田野里,庄稼丰收了,有香喷喷的花生、金灿灿的稻子,还有地瓜、玉米……田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语;果园里,苹果树、梨树、枣树早已果实累累,把数枝给压弯了腰;瓜地里,胖墩墩的哈密瓜倒在地上,像在对人说:“快来扶扶我呀!”葡萄架上,葡萄藤相互缠绕,一串串葡萄亮晶晶的,犹如珍宝般玲珑剔透,好不喜人!不仅如此,还桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

我眼中的秋天是欢快的。赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。 是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

写作要求:

1、通过观察秋天的景物,将自己所看到的,所感受到的,所联想到的,所闻到的秋天的变化写清楚,写具体,让我们感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、字数:600字。

写作提纲:

第一段:总起。抒发我对秋天的喜爱之情。

第二段:分述。分几方面具体描写。

第三段:总结。再次抒发我对秋天的喜爱之情。

具体指导第二段:(介绍三种框架) 第一种框架:

秋姑娘来到(哪里)。看到什么怎么样。可以运用比喻、拟人等修辞手法,展开想象,具体描写_。

洋。这时,一群大雁从天空中飞过,它们排着整齐的队伍飞往南方。

第二种框架:

我到(哪里)找秋天。_看到什么怎么样。 我到(哪里)找秋天。_看到什么怎么样。 我到(哪里_)找秋天。_看到什么怎么样。

范文片段:

我到果园里去找秋天。啊!找到了!秋姑娘为穿着绿衬衫的苹果叔叔换上了红马夹, 好象大大的玛瑙。秋姑娘还把葡萄抹成了紫色, 晶莹剔透, 远远望去, 活像一串串紫色的珍珠。近处,通红的柿子圆圆的,像一个个小灯笼,我摘下一个柿子,尝了一口,甜津津的,似乎把我带到了“甜蜜蜜“世界。

我又到了花园里去找秋天。啊!又找到了!一朵朵小小的桂花正在开放,只见那漫溢着芬芳的桂花,黄如金、白如银、红如丹,一串串、一簇簇、缀满枝头,仿佛在开会,又

仿佛很害羞。除了家家门前庭后栽种之外,街路两侧,校园里,街心花园,到处都是桂花树,使各种地方成为一个巨大的“桂树公园”。再看那五颜六色的菊花,有黄的、白的、红的、紫的……菊花的花瓣好像是妈妈的卷发,真是千姿百态,让人应接不暇,不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。

第三种框架:

我眼中的秋天是收获的描写)__。

我眼中的秋天是欢快的。__(抓住人物活动、动物特点具体描写)__。

范文片段:

走进花园,眼前是这般景象:空中飞舞着落叶,像一只只黄

蝴蝶迎风飞舞。然而走进一看,却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。走向花园深处,用鼻子一闻,一股清香立刻扑鼻而来,原来是桂花,一阵风吹过,桂花就像天女散花一样散了一地。旁边还有一片枫树林,远远望去犹如一片火焰,真是“霜叶红于二月花”。

田野里,庄稼丰收了,有香喷喷的花生、金灿灿的稻子,还有地瓜、玉米……田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语;果园里,苹果树、梨树、枣树早已果实累累,数枝压弯了腰;瓜地里,胖墩墩的哈密瓜倒在地上,像在对人说:“快来扶扶我呀!”葡萄架上,葡萄藤相互缠绕,一串串葡萄亮晶晶的,犹如珍宝般玲珑剔透,好不喜人!不仅如此,还桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。

是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我来帮你忙:

开头:

※ 夏伯伯走了,秋姑娘来了。带走了夏天的炎热,同时也带来了秋天的凉爽。

※ 有人说秋天是红色的,有人说秋天是黄色的,我觉得我眼中的秋天是彩色的。 ※ 人们总是说春天是最美的,而我认为,秋天给人带来喜悦、清爽和无穷的遐想。 在我眼中,秋天比春天更美。

※ 一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

※ 凉风习习, 果实累累, 秋高气爽, 这会是哪个季节呢? 是的, 这就是秋天,秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来。

※ 淘气的夏娃娃一溜烟似地跑了,秋姑娘穿着金色的外套来迎接我们了。

※ 有些人喜欢温暖的春天,有些人喜欢炎热的夏天,还有些人喜欢寒冷的冬天。而我,却喜欢丰收的季节——秋天。

结尾:

※秋天是一个小小的喇叭,它告诉我们:冬天就要来了,赶快准备过冬!正像一句谚语里说的“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”秋天是短暂的,秋天是我最喜欢的季节,我要好好珍惜它。

※ 啊!秋天真是太美丽了,秋天也是一个丰收的季节,我可以吃到我喜欢吃的苹果、桔子、柿子,我真希望永远是秋天!

※ 秋天,你在别人眼中也许微不足道,可在我的眼中,你是最美的!

※秋天是绚丽灿烂的,它表示着成熟,也意味着丰收和欢乐。我也应该在学习方面多下功夫,有个收获知识的季节。

※秋天真是一个既丰收又美丽的季节呀!

※秋天啊!你真是个多彩多姿,五彩缤纷的季节啊!

※是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

优秀作文:

我眼中的秋天

一年四季中,我最爱秋天。在我眼中,秋天是最令人神往的。

我眼中的秋天是美丽的。走进花园,眼前是这般景象:空中飞舞着落叶,像一只只黄蝴蝶迎风飞舞。然而走进一看,却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。走向花园深处,用鼻子一闻,一股清香立刻扑鼻而来,原来是桂花,一阵风吹过,桂花就像天女散花一样散了一地。旁边还有一片枫树林,远远望去犹如一片火焰,真是“霜叶红于二月花”。

我眼中的秋天是收获的。田野里,庄稼丰收了,有香喷喷的花生、金灿灿的稻子,还有地瓜、玉米……田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语;果园里,苹果树、梨树、枣树早已果实累累,把数枝给压弯了腰;瓜地里,胖墩墩的哈密瓜倒在地上,像在对人说:“快来扶扶我呀!”葡萄架上,葡萄藤相互缠绕,一串串葡萄亮晶晶的,犹如珍宝般玲珑剔透,好不喜人!不仅如此,还桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多,什么鳊鱼呀,带鱼呀,草虾呀,数不胜数,当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了,吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。

我眼中的秋天是欢快的。赶走了夏天的炎热,我们小朋友带着秋天的凉爽,在野外尽情地玩耍,有的捉迷藏,有的玩滑板,有的捡落叶,玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食,喜鹊们衔来树枝造房子,黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫,小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵,很多小动物都在为过冬做准备呢。 是啊,生机勃勃的春天固然惹人喜爱,但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。

我眼中的秋天作文400字

五年级作文

五年级

张瑾瑜

随着天气逐渐凉,许多叶片飘飞到地面,啊!秋天到了!又是一个丰收得好时节!

如果说秋天是美丽的,夏天是炎热的,那秋天一定是美好的!秋姑娘把夏天的炎热带走了,带来的是阴凉、又温暖的天气。

我爱秋天的傍晚。那可叫美哩!夕阳照在小盒上,小河一半绿,一半红。绿的像无暇的翡翠,红得像燃烧的火焰。

但我更爱秋天的果园“红彤彤的苹果压弯枝头,远远望去,就像一个个小红灯笼,多美啊!黄澄澄的大梨像葫芦一样,选挂在枝头;一串串紫溜溜、绿茵茵的葡萄掉在腾架上,紫的像丁香,绿的如宝石,这成串的大珍珠,使人馋的都快要留下口水了。

再欣赏一下秋天的菊园。菊花争奇斗艳,相继开放。瞧,有的像水晶,有的像玉石,有的像黄金,有的像朝霞……。一朵朵、一团团、一簇簇,不论大的、小的、初开的、怒放的,都像一只只色彩斑斓的蝴蝶……一阵阵诱人的芳香扑鼻而来,邻人心醉!

秋天在我眼中真是太美了!美在果园、美在菊园、美在人们丰收的喜悦中——那都是用汗水交出来的累累硕果啊!

我爱我眼中的秋天!

指导老师

邢海霞

五年级

张瑾瑜

随着天气逐渐凉,许多叶片飘飞到地面,啊!秋天到了!又是一个丰收得好时节!

如果说秋天是美丽的,夏天是炎热的,那秋天一定是美好的!秋姑娘把夏天的炎热带走了,带来的是阴凉、又温暖的天气。

我爱秋天的傍晚。那可叫美哩!夕阳照在小盒上,小河一半绿,一半红。绿的像无暇的翡翠,红得像燃烧的火焰。

但我更爱秋天的果园“红彤彤的苹果压弯枝头,远远望去,就像一个个小红灯笼,多美啊!黄澄澄的大梨像葫芦一样,选挂在枝头;一串串紫溜溜、绿茵茵的葡萄掉在腾架上,紫的像丁香,绿的如宝石,这成串的大珍珠,使人馋的都快要留下口水了。

再欣赏一下秋天的菊园。菊花争奇斗艳,相继开放。瞧,有的像水晶,有的像玉石,有的像黄金,有的像朝霞……。一朵朵、一团团、一簇簇,不论大的、小的、初开的、怒放的,都像一只只色彩斑斓的蝴蝶……一阵阵诱人的芳香扑鼻而来,邻人心醉!

秋天在我眼中真是太美了!美在果园、美在菊园、美在人们丰收的喜悦中——那都是用汗水交出来的累累硕果啊!

我爱我眼中的秋天!

指导老师

邢海霞

我眼中的秋天作文500字

初二作文

俗话说的好;秋风扫落叶。随着天气的变冷,许多叶子便由绿变黄。有的人喜欢美妙的春天,有的人喜欢百花盛开的夏天,但我却喜欢凉爽的秋天,秋天是那么迷人。

秋天的白云像一团棉花一样,在空中飘来飘去,像一个淘气的小娃娃一样。秋天的风有时候温和,有时候暴躁。温和的时候带给我们一阵凉爽的空气,暴躁的时候都把花、树吹的直弯腰,要是把我吹成那样,我可受不了,可是我躲在暖暖的屋子里。

秋天的杨树、桦树的叶子纷纷扬扬的飘落下来,像蝴蝶在跳舞一样,它们的叶子飘到树妈妈的脚下,好像在让树妈妈看它们的精彩表演。松树笔直的站立着,好像在说:“看我多厉害,没人能比的上我。”

地里丰收了,稻子像镰刀一样,笑弯了腰,大豆也丰收了。玉米乐得露出牙。农民说:“今年真是个丰收年。”果子也熟了,桔子苹果你挤我碰争着要人们去摘呢。

校园两旁的树都凋谢了,操场上的树的叶子也落了,放眼望去美丽极了。

秋天,是一个赢得了胜利的军事家,他带着我们前进。秋天是一个很美的季节,它和我们一起睡觉,和匀们一起起床。啊!秋天真美呀!我爱美丽的秋天,希望那三个季节都能变成美丽而迷人的秋天。那样秋天就永远在我们心中了。我爱秋天,希望秋天能听到我说话。

我眼中的秋天是那么迷人,那么美丽!

俗话说的好;秋风扫落叶。随着天气的变冷,许多叶子便由绿变黄。有的人喜欢美妙的春天,有的人喜欢百花盛开的夏天,但我却喜欢凉爽的秋天,秋天是那么迷人。

秋天的白云像一团棉花一样,在空中飘来飘去,像一个淘气的小娃娃一样。秋天的风有时候温和,有时候暴躁。温和的时候带给我们一阵凉爽的空气,暴躁的时候都把花、树吹的直弯腰,要是把我吹成那样,我可受不了,可是我躲在暖暖的屋子里。

秋天的杨树、桦树的叶子纷纷扬扬的飘落下来,像蝴蝶在跳舞一样,它们的叶子飘到树妈妈的脚下,好像在让树妈妈看它们的精彩表演。松树笔直的站立着,好像在说:“看我多厉害,没人能比的上我。”

地里丰收了,稻子像镰刀一样,笑弯了腰,大豆也丰收了。玉米乐得露出牙。农民说:“今年真是个丰收年。”果子也熟了,桔子苹果你挤我碰争着要人们去摘呢。

校园两旁的树都凋谢了,操场上的树的叶子也落了,放眼望去美丽极了。

秋天,是一个赢得了胜利的军事家,他带着我们前进。秋天是一个很美的季节,它和我们一起睡觉,和匀们一起起床。啊!秋天真美呀!我爱美丽的秋天,希望那三个季节都能变成美丽而迷人的秋天。那样秋天就永远在我们心中了。我爱秋天,希望秋天能听到我说话。

我眼中的秋天是那么迷人,那么美丽!

我眼中的秋天作文0字

初一作文

4 我眼中的秋天

【教学目标】

1 通过观察、表达,感受秋天的美丽和多姿多彩。

2 用日记的形式,把看到的一种或几种植物在秋天的变化写清楚。

【设计理念】

“新课标”对学生的写作要求是留心观察、乐于表达,能不拘形式地写下自己的见闻和感想,特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。

本次习作指导,注重从学生对秋天的“感受”入手,在把握了“秋天景物”特点的基础上,激发表达的欲望,并愉快地作文。

教学过程中,注意从三年级学生现有认知水平和切身感受出发,注重营造轻松和谐的写作意境,以及对学生写作的过程和方法、情感和态度的关注。

【课前准备】

组织一次秋游或课外观察活动;准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

【教学过程】

一 观察体会,感受秋天的特点。

1 导入秋天的话题

师:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(诗里写的是“橙黄橘绿”—— 水果成熟了,是秋天) 2 感受秋天的景物

(1)看一段反映秋天的景物的影片。(多媒体播放:秋天的景物)

(2)议:从影片中大家看到了哪些景物呢?

(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市街道两旁金黄的树

叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。)

(3)议:同学们自由地表达自己的见闻。

(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天的景物”的片断。老师要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)

(4)再议:除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)

3 话说秋天的特点

(1) 分组讨论:联系平日所见,谈谈你眼中的秋天。

(2) 小组代表发言。组员补充。

(尊重学生的个人感受,不强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)

二 激发想象,描绘心中的秋天。

1 导语:秋天像一首诗,像一首歌,像一幅画,像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?

2 泛绘秋天特征,可以适当作些提示:

① 视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)„„

② 感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服„„

③ 概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁„„

3 细绘秋天美景:我们经历过很多个秋天了,大家也参加过多次“秋游”活动,请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。

(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)

4 启发学生用比较贴切的语句来描述自己眼中的“秋天”的景物,特别要抓住一种或几种植物在秋天的中的变化特点,注意运用平时积累的优美语言和词句。

① 交流描写秋天的词语。

(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞„„)

② 朗读描写秋天的诗句。

(多媒体播放:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”„„)

③ 指名背诵描写秋天的诗句!

(学生背诵有关的诗句,并作简短的点评)

④ 导入写作环节。师:大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,让我们用心地去构思,重点描绘自己感受最深的秋天的风景吧。在写作的时候,可以根据需要,把平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴切。

三、 精心构思,谱写秋天的弦律。

1、解说写作要求。师:秋天非常美好,让我们用自己的笔,用我们的文字将美丽的秋天写一写。写作的时候请大家注意(多媒体播放字幕):

(1)安排好写作的顺序,自己感受最深的地方要详细地写;

(2)写出一种或几种植物在秋天的中的变化特点;

(3)用日记的形式写,注意用上平时积累的优美词句,用好标点符号。

2 学生写作文。音乐播放:理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》。 3 习作交流、点评。

4 我眼中的秋天

【教学目标】

1 通过观察、表达,感受秋天的美丽和多姿多彩。

2 用日记的形式,把看到的一种或几种植物在秋天的变化写清楚。

【设计理念】

“新课标”对学生的写作要求是留心观察、乐于表达,能不拘形式地写下自己的见闻和感想,特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。

本次习作指导,注重从学生对秋天的“感受”入手,在把握了“秋天景物”特点的基础上,激发表达的欲望,并愉快地作文。

教学过程中,注意从三年级学生现有认知水平和切身感受出发,注重营造轻松和谐的写作意境,以及对学生写作的过程和方法、情感和态度的关注。

【课前准备】

组织一次秋游或课外观察活动;准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

【教学过程】

一 观察体会,感受秋天的特点。

1 导入秋天的话题

师:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(诗里写的是“橙黄橘绿”—— 水果成熟了,是秋天) 2 感受秋天的景物

(1)看一段反映秋天的景物的影片。(多媒体播放:秋天的景物)

(2)议:从影片中大家看到了哪些景物呢?

(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市街道两旁金黄的树

叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。)

(3)议:同学们自由地表达自己的见闻。

(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天的景物”的片断。老师要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)

(4)再议:除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)

3 话说秋天的特点

(1) 分组讨论:联系平日所见,谈谈你眼中的秋天。

(2) 小组代表发言。组员补充。

(尊重学生的个人感受,不强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)

二 激发想象,描绘心中的秋天。

1 导语:秋天像一首诗,像一首歌,像一幅画,像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?

2 泛绘秋天特征,可以适当作些提示:

① 视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)„„

② 感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服„„

③ 概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁„„

3 细绘秋天美景:我们经历过很多个秋天了,大家也参加过多次“秋游”活动,请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。

(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)

4 启发学生用比较贴切的语句来描述自己眼中的“秋天”的景物,特别要抓住一种或几种植物在秋天的中的变化特点,注意运用平时积累的优美语言和词句。

① 交流描写秋天的词语。

(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞„„)

② 朗读描写秋天的诗句。

(多媒体播放:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”„„)

③ 指名背诵描写秋天的诗句!

(学生背诵有关的诗句,并作简短的点评)

④ 导入写作环节。师:大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,让我们用心地去构思,重点描绘自己感受最深的秋天的风景吧。在写作的时候,可以根据需要,把平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴切。

三、 精心构思,谱写秋天的弦律。

1、解说写作要求。师:秋天非常美好,让我们用自己的笔,用我们的文字将美丽的秋天写一写。写作的时候请大家注意(多媒体播放字幕):

(1)安排好写作的顺序,自己感受最深的地方要详细地写;

(2)写出一种或几种植物在秋天的中的变化特点;

(3)用日记的形式写,注意用上平时积累的优美词句,用好标点符号。

2 学生写作文。音乐播放:理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》。 3 习作交流、点评。

我眼中的秋天作文300字

初一作文

我眼中的秋天

长虹小学 张艺轩

秋天是一个神奇的季节,带着各种颜色走向每个角落。

秋天来到果园,把火红染向硕大无比的苹果,把紫红涂向晶莹剔透的葡萄,让他们在果园里评比色彩。

秋天走进树林,看,伴随着阵阵秋风,满树的黄叶像一只只美丽的蝴蝶随风飞舞,果然是“落叶知秋”啊!此时,我不禁想投入这神奇的世界,和大自然共同嬉戏。

秋天来到花园,只有那在夏日里不与百花争抢风采的菊花依然挺立,看它迎着秋风,摇曳着婀娜的身姿,感谢秋,把这只“丑小鸭”变成了美丽的“白天鹅”。

我眼中的秋天是一个五颜六色,充满无限遐想和无穷乐趣的季节,我爱秋天。

我眼中的秋天

长虹小学 张艺轩

秋天是一个神奇的季节,带着各种颜色走向每个角落。

秋天来到果园,把火红染向硕大无比的苹果,把紫红涂向晶莹剔透的葡萄,让他们在果园里评比色彩。

秋天走进树林,看,伴随着阵阵秋风,满树的黄叶像一只只美丽的蝴蝶随风飞舞,果然是“落叶知秋”啊!此时,我不禁想投入这神奇的世界,和大自然共同嬉戏。

秋天来到花园,只有那在夏日里不与百花争抢风采的菊花依然挺立,看它迎着秋风,摇曳着婀娜的身姿,感谢秋,把这只“丑小鸭”变成了美丽的“白天鹅”。

我眼中的秋天是一个五颜六色,充满无限遐想和无穷乐趣的季节,我爱秋天。

4我眼中的秋天作文1700字

初二作文

作文

我眼中的秋天

【教学目标】

1 通过观察、表达,感受秋天的美丽和多姿多彩。

2 用日记的形式,把看到的一种或几种植物在秋天的变化写清楚。

【课前准备】

组织一次秋游或课外观察活动;准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

【教学过程】

一 观察体会,感受秋天的特点。

1 导入秋天的话题

师:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(诗里写的是“橙黄橘绿”—— 水果成熟了,是秋天)

2 感受秋天的景物

(1)看一段反映秋天的景物的影片。(多媒体播放:秋天的景物)

(2)议:从影片中大家看到了哪些景物呢?

(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市街道两旁金黄的树叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。)

(3)议:同学们自由地表达自己的见闻。

(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天的景物”的片断。老师要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)

(4)再议:除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)

3 话说秋天的特点

(1) 分组讨论:联系平日所见,谈谈你眼中的秋天。

(2) 小组代表发言。组员补充。

(尊重学生的个人感受,不强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)

说明:学会观察,让学生作文言之有物,对于写景作文尤其如此。教师有准备有步骤有方法的指导,让学生观察有序、观察有法、观察有指向。

二 激发想象,描绘心中的秋天。

1 导语:秋天像一首诗,像一首歌,像一幅画,像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?

2 泛绘秋天特征,可以适当作些提示:

① 视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是

金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)„„

② 感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服„„

③ 概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁„„

3 细绘秋天美景:我们经历过很多个秋天了,大家也参加过多次“秋

游”活动,请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。

(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)

4 启发学生用比较贴切的语句来描述自己眼中的“秋天”的景物,特别要抓住一种或几种植物在秋天的中的变化特点,注意运用平时积累的优美语言和词句。

① 交流描写秋天的词语。

(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞„„)

② 朗读描写秋天的诗句。

(多媒体播放:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”„„) ③ 指名背诵描写秋天的诗句!

(学生背诵有关的诗句,并作简短的点评)

④ 导入写作环节。师:大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,让我们用心地去构思,重点描绘自己感受最深的秋天的风景吧。在写作的时候,可以根据需要,把平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴切。

说明:先说后写,让学生作文言之有序。教师精彩的导语和有效的教学步骤设计对学生的写作有指点迷津的作用。“说话”过程中的提示,既可以让学生说话有序方向明确,也可以为学生补充或者提示一定的词汇量。

三、 精心构思,谱写秋天的弦律。

1、解说写作要求。师:秋天非常美好,让我们用自己的笔,用我们的文字将美丽的秋天写一写。写作的时候请大家注意(多媒体播放字幕):

(1)安排好写作的顺序,自己感受最深的地方要详细地写;

(2)写出一种或几种植物在秋天的中的变化特点;

(3)用日记的形式写,注意用上平时积累的优美词句,用好标点符号。

2 学生写作文。音乐播放:理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》。

3 习作交流、点评。

说明 有了前面的观察和说话,学生下笔成文应该是水到渠成的事了。然而明确的写作要求必不可少。

作文

我眼中的秋天

【教学目标】

1 通过观察、表达,感受秋天的美丽和多姿多彩。

2 用日记的形式,把看到的一种或几种植物在秋天的变化写清楚。

【课前准备】

组织一次秋游或课外观察活动;准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

【教学过程】

一 观察体会,感受秋天的特点。

1 导入秋天的话题

师:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(诗里写的是“橙黄橘绿”—— 水果成熟了,是秋天)

2 感受秋天的景物

(1)看一段反映秋天的景物的影片。(多媒体播放:秋天的景物)

(2)议:从影片中大家看到了哪些景物呢?

(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市街道两旁金黄的树叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。)

(3)议:同学们自由地表达自己的见闻。

(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天的景物”的片断。老师要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)

(4)再议:除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)

3 话说秋天的特点

(1) 分组讨论:联系平日所见,谈谈你眼中的秋天。

(2) 小组代表发言。组员补充。

(尊重学生的个人感受,不强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)

说明:学会观察,让学生作文言之有物,对于写景作文尤其如此。教师有准备有步骤有方法的指导,让学生观察有序、观察有法、观察有指向。

二 激发想象,描绘心中的秋天。

1 导语:秋天像一首诗,像一首歌,像一幅画,像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?

2 泛绘秋天特征,可以适当作些提示:

① 视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是

金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)„„

② 感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服„„

③ 概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁„„

3 细绘秋天美景:我们经历过很多个秋天了,大家也参加过多次“秋

游”活动,请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。

(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)

4 启发学生用比较贴切的语句来描述自己眼中的“秋天”的景物,特别要抓住一种或几种植物在秋天的中的变化特点,注意运用平时积累的优美语言和词句。

① 交流描写秋天的词语。

(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞„„)

② 朗读描写秋天的诗句。

(多媒体播放:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”„„) ③ 指名背诵描写秋天的诗句!

(学生背诵有关的诗句,并作简短的点评)

④ 导入写作环节。师:大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,让我们用心地去构思,重点描绘自己感受最深的秋天的风景吧。在写作的时候,可以根据需要,把平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴切。

说明:先说后写,让学生作文言之有序。教师精彩的导语和有效的教学步骤设计对学生的写作有指点迷津的作用。“说话”过程中的提示,既可以让学生说话有序方向明确,也可以为学生补充或者提示一定的词汇量。

三、 精心构思,谱写秋天的弦律。

1、解说写作要求。师:秋天非常美好,让我们用自己的笔,用我们的文字将美丽的秋天写一写。写作的时候请大家注意(多媒体播放字幕):

(1)安排好写作的顺序,自己感受最深的地方要详细地写;

(2)写出一种或几种植物在秋天的中的变化特点;

(3)用日记的形式写,注意用上平时积累的优美词句,用好标点符号。

2 学生写作文。音乐播放:理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》。

3 习作交流、点评。

说明 有了前面的观察和说话,学生下笔成文应该是水到渠成的事了。然而明确的写作要求必不可少。

我眼中的秋天2作文300字

初二作文

我眼中的秋天

在我眼中的秋天是个景色怡人的季节。

秋天有一望无际的稻

田,田里的水稻是那种金黄

色的,秋风吹来,他们跟着

风在舞动,似乎在向我们点

头,告诉农民伯伯他们成熟

了。

秋天的果园,瓜果飘香。

果园里的水果非常好吃,有酸

甜可口的葡萄、又香又甜的哈

密瓜……但是我最喜欢最爱

吃的还是又红又大的苹果。

田野、果园都很好玩,我

也喜欢去公园。因为,在公园

里,我可以采集各种各样的树

叶,比如,像扇子一样的银杏

树叶,像手掌一样的枫树叶子,

像眉毛一样的柳树叶子。可以

把它们带回家做成美丽的树叶画。简直是漂亮极了。

我喜欢秋天,因为秋天是收获的季节,更是充满欢乐的季节。

我眼中的秋天

在我眼中的秋天是个景色怡人的季节。

秋天有一望无际的稻

田,田里的水稻是那种金黄

色的,秋风吹来,他们跟着

风在舞动,似乎在向我们点

头,告诉农民伯伯他们成熟

了。

秋天的果园,瓜果飘香。

果园里的水果非常好吃,有酸

甜可口的葡萄、又香又甜的哈

密瓜……但是我最喜欢最爱

吃的还是又红又大的苹果。

田野、果园都很好玩,我

也喜欢去公园。因为,在公园

里,我可以采集各种各样的树

叶,比如,像扇子一样的银杏

树叶,像手掌一样的枫树叶子,

像眉毛一样的柳树叶子。可以

把它们带回家做成美丽的树叶画。简直是漂亮极了。

我喜欢秋天,因为秋天是收获的季节,更是充满欢乐的季节。

我眼中的秋天作文1900字

初一作文

4 我眼中的秋天

松江区岳阳小学 夏林

【教学目标】

1 通过观察、表达,感受秋天的美丽和多姿多彩。

2 用日记的形式,把看到的一种或几种植物在秋天的变化写清楚。

【设计理念】

“新课标”对学生的写作要求是留心观察、乐于表达,能不拘形式地写下自己的见闻和感想,特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。

本次习作指导,注重从学生对秋天的“感受”入手,在把握了“秋天景物”特点的基础上,激发表达的欲望,并愉快地作文。

教学过程中,注意从三年级学生现有认知水平和切身感受出发,注重营造轻松和谐的写作意境,以及对学生写作的过程和方法、情感和态度的关注。

【课前准备】

组织一次秋游或课外观察活动;准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

【教学过程】

一 观察体会,感受秋天的特点。

1 导入秋天的话题

师:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(诗里写的是“橙黄橘绿”—— 水果成熟了,是秋天) 2 感受秋天的景物

(1)看一段反映秋天的景物的影片。(多媒体播放:秋天的景物)

(2)议:从影片中大家看到了哪些景物呢?

(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市街道两旁金黄的树

叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。)

(3)议:同学们自由地表达自己的见闻。

(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天的景物”的片断。老师要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)

(4)再议:除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)

3 话说秋天的特点

(1) 分组讨论:联系平日所见,谈谈你眼中的秋天。

(2) 小组代表发言。组员补充。

(尊重学生的个人感受,不强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)

说明:学会观察,让学生作文言之有物,对于写景作文尤其如此。教师有准备有步骤有方法的指导,让学生观察有序、观察有法、观察有指向。

二 激发想象,描绘心中的秋天。

1 导语:秋天像一首诗,像一首歌,像一幅画,像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?

2 泛绘秋天特征,可以适当作些提示:

① 视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)„„

② 感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服„„

③ 概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁„„

3 细绘秋天美景:我们经历过很多个秋天了,大家也参加过多次“秋游”活动,请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。

(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)

4 启发学生用比较贴切的语句来描述自己眼中的“秋天”的景物,特别要抓住一种或几种植物在秋天的中的变化特点,注意运用平时积累的优美语言和词句。

① 交流描写秋天的词语。

(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞„„)

② 朗读描写秋天的诗句。

(多媒体播放:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”„„)

③ 指名背诵描写秋天的诗句!

(学生背诵有关的诗句,并作简短的点评)

④ 导入写作环节。师:大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,让我们用心地去构思,重点描绘自己感受最深的秋天的风景吧。在写作的时候,可以根据需要,把平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴

切。

说明:先说后写,让学生作文言之有序。教师精彩的导语和有效的教学步骤设计对学生的写作有指点迷津的作用。“说话”过程中的提示,既可以让学生说话有序方向明确,也可以为学生补充或者提示一定的词汇量。

三、 精心构思,谱写秋天的弦律。

1、解说写作要求。师:秋天非常美好,让我们用自己的笔,用我们的文字将美丽的秋天写一写。写作的时候请大家注意(多媒体播放字幕):

(1)安排好写作的顺序,自己感受最深的地方要详细地写;

(2)写出一种或几种植物在秋天的中的变化特点;

(3)用日记的形式写,注意用上平时积累的优美词句,用好标点符号。

2 学生写作文。音乐播放:理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》。 3 习作交流、点评。

说明 有了前面的观察和说话,学生下笔成文应该是水到渠成的事了。然而明确的写作要求必不可少。

4 我眼中的秋天

松江区岳阳小学 夏林

【教学目标】

1 通过观察、表达,感受秋天的美丽和多姿多彩。

2 用日记的形式,把看到的一种或几种植物在秋天的变化写清楚。

【设计理念】

“新课标”对学生的写作要求是留心观察、乐于表达,能不拘形式地写下自己的见闻和感想,特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。

本次习作指导,注重从学生对秋天的“感受”入手,在把握了“秋天景物”特点的基础上,激发表达的欲望,并愉快地作文。

教学过程中,注意从三年级学生现有认知水平和切身感受出发,注重营造轻松和谐的写作意境,以及对学生写作的过程和方法、情感和态度的关注。

【课前准备】

组织一次秋游或课外观察活动;准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

【教学过程】

一 观察体会,感受秋天的特点。

1 导入秋天的话题

师:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(诗里写的是“橙黄橘绿”—— 水果成熟了,是秋天) 2 感受秋天的景物

(1)看一段反映秋天的景物的影片。(多媒体播放:秋天的景物)

(2)议:从影片中大家看到了哪些景物呢?

(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市街道两旁金黄的树

叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。)

(3)议:同学们自由地表达自己的见闻。

(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天的景物”的片断。老师要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)

(4)再议:除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)

3 话说秋天的特点

(1) 分组讨论:联系平日所见,谈谈你眼中的秋天。

(2) 小组代表发言。组员补充。

(尊重学生的个人感受,不强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)

说明:学会观察,让学生作文言之有物,对于写景作文尤其如此。教师有准备有步骤有方法的指导,让学生观察有序、观察有法、观察有指向。

二 激发想象,描绘心中的秋天。

1 导语:秋天像一首诗,像一首歌,像一幅画,像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?

2 泛绘秋天特征,可以适当作些提示:

① 视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)„„

② 感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服„„

③ 概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁„„

3 细绘秋天美景:我们经历过很多个秋天了,大家也参加过多次“秋游”活动,请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。

(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)

4 启发学生用比较贴切的语句来描述自己眼中的“秋天”的景物,特别要抓住一种或几种植物在秋天的中的变化特点,注意运用平时积累的优美语言和词句。

① 交流描写秋天的词语。

(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞„„)

② 朗读描写秋天的诗句。

(多媒体播放:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”„„)

③ 指名背诵描写秋天的诗句!

(学生背诵有关的诗句,并作简短的点评)

④ 导入写作环节。师:大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,让我们用心地去构思,重点描绘自己感受最深的秋天的风景吧。在写作的时候,可以根据需要,把平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴

切。

说明:先说后写,让学生作文言之有序。教师精彩的导语和有效的教学步骤设计对学生的写作有指点迷津的作用。“说话”过程中的提示,既可以让学生说话有序方向明确,也可以为学生补充或者提示一定的词汇量。

三、 精心构思,谱写秋天的弦律。

1、解说写作要求。师:秋天非常美好,让我们用自己的笔,用我们的文字将美丽的秋天写一写。写作的时候请大家注意(多媒体播放字幕):

(1)安排好写作的顺序,自己感受最深的地方要详细地写;

(2)写出一种或几种植物在秋天的中的变化特点;

(3)用日记的形式写,注意用上平时积累的优美词句,用好标点符号。

2 学生写作文。音乐播放:理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》。 3 习作交流、点评。

说明 有了前面的观察和说话,学生下笔成文应该是水到渠成的事了。然而明确的写作要求必不可少。

我眼中的秋天作文300字

初一作文

我眼中的秋天是一个秋高气爽、五谷丰登、秋风萧萧、金风送爽、天高云淡、的季节。

金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘飘,金秋的田野遍地金黄。千树万树的红叶,愈到秋深,愈是红艳,远远看去,就像火焰在滚动。田野里,稻浪滚滚,万里飘香,棉桃朵朵,一片银海。

秋天的田野,一片金黄,好像给大地铺上了一层金色的地毯。啊,秋雨把梧桐树的衣裳打黄了,给秋天穿上了一身神秘的彩装。一株株枫树挺拔直立,秋风一吹,叶子发出哗啦啦的响声,就像在鼓掌欢迎我们呢。

秋天,美丽的季节,收获的季节,金黄的季节;同百花盛开的春天一样令人向往;同骄阳似火的夏天一样热情;同雪花飘飘的冬天一样迷人。这就是我眼中的秋天!

我眼中的秋天是一个秋高气爽、五谷丰登、秋风萧萧、金风送爽、天高云淡、的季节。

金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘飘,金秋的田野遍地金黄。千树万树的红叶,愈到秋深,愈是红艳,远远看去,就像火焰在滚动。田野里,稻浪滚滚,万里飘香,棉桃朵朵,一片银海。

秋天的田野,一片金黄,好像给大地铺上了一层金色的地毯。啊,秋雨把梧桐树的衣裳打黄了,给秋天穿上了一身神秘的彩装。一株株枫树挺拔直立,秋风一吹,叶子发出哗啦啦的响声,就像在鼓掌欢迎我们呢。

秋天,美丽的季节,收获的季节,金黄的季节;同百花盛开的春天一样令人向往;同骄阳似火的夏天一样热情;同雪花飘飘的冬天一样迷人。这就是我眼中的秋天!

我眼中的秋天作文600字

初三作文

我眼中的秋天

天气渐渐凉了,到处弥漫着秋的气息。那往篱边牵延着的毛豆叶子,已露出枯黄的颜色来;白色的小野菊,一丛丛从草堆里探出头来。几朵小的黄花,在凉劲的秋风中颤抖;一群群大雁向南方飞去。

秋天是什么?生长在古运河边的一株老枫树问孩子们。孩子们沉默了,他们不知道秋天是什么。我也不知道。于是,我变成了一片枫叶,大声喊道:我要去寻找秋的足迹!在瑟瑟的秋风中,我出发了。

飘着飘着,我累了,遇见了一名正向田里走去的农民伯伯,赶忙问:老伯伯,秋天是什么?秋天就是丰收啊!你看,高粱全都熟了,也不枉费我们的辛勤劳动啊!老伯伯乐呵呵地笑着。目送老伯伯远去,我又出发了。

飘着飘着,我倦了,碰见了一群正往南方飞去的大雁,赶忙问:大雁阿姨,秋是什么?秋天就是迁徙啊!马上冬天就要到了,去南方是我们唯一能生存下来的途径,这里的冬天太冷啦!说着便打了个寒颤。告别了大雁阿姨,我又出发了。

飘着飘着,我困了,望见了一群小松鼠,赶忙问:嗨,秋是什么?秋天的口袋里装满了硕果,不信,你自己去瞅瞅!它把核桃、板栗、松果都送给了树林里的朋友!小松鼠爽朗地说。

别离了小松鼠,我满腹疑惑:咦,为什么他们说的都不一样?看着我一身金红的衣裳,我欣喜地笑了:呵呵,找了半天,自己不就是秋天的象征吗?人们看见了自己,不就知道了秋天来到了!在我看来,秋天是五谷丰登、哀漠悲凉、丰富多彩、遍地似金的,不信,你自己去找找!

江苏省扬州市育才实验学校六(1)班:刘怡婷

我眼中的秋天

天气渐渐凉了,到处弥漫着秋的气息。那往篱边牵延着的毛豆叶子,已露出枯黄的颜色来;白色的小野菊,一丛丛从草堆里探出头来。几朵小的黄花,在凉劲的秋风中颤抖;一群群大雁向南方飞去。

秋天是什么?生长在古运河边的一株老枫树问孩子们。孩子们沉默了,他们不知道秋天是什么。我也不知道。于是,我变成了一片枫叶,大声喊道:我要去寻找秋的足迹!在瑟瑟的秋风中,我出发了。

飘着飘着,我累了,遇见了一名正向田里走去的农民伯伯,赶忙问:老伯伯,秋天是什么?秋天就是丰收啊!你看,高粱全都熟了,也不枉费我们的辛勤劳动啊!老伯伯乐呵呵地笑着。目送老伯伯远去,我又出发了。

飘着飘着,我倦了,碰见了一群正往南方飞去的大雁,赶忙问:大雁阿姨,秋是什么?秋天就是迁徙啊!马上冬天就要到了,去南方是我们唯一能生存下来的途径,这里的冬天太冷啦!说着便打了个寒颤。告别了大雁阿姨,我又出发了。

飘着飘着,我困了,望见了一群小松鼠,赶忙问:嗨,秋是什么?秋天的口袋里装满了硕果,不信,你自己去瞅瞅!它把核桃、板栗、松果都送给了树林里的朋友!小松鼠爽朗地说。

别离了小松鼠,我满腹疑惑:咦,为什么他们说的都不一样?看着我一身金红的衣裳,我欣喜地笑了:呵呵,找了半天,自己不就是秋天的象征吗?人们看见了自己,不就知道了秋天来到了!在我看来,秋天是五谷丰登、哀漠悲凉、丰富多彩、遍地似金的,不信,你自己去找找!

江苏省扬州市育才实验学校六(1)班:刘怡婷

我眼中的小草作文例文第三单元作文2800字

六年级作文

我眼中的秋天

啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成

熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节——秋,赞美这绚丽多彩的秋。

时光不停地向前流去,天气也渐渐地凉爽起来了,吵人的蝉鸣声被秋风吹散了,代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋蟀的悲鸣声。啊!秋天,那可爱的秋天终于来了。

古往今来,秋天,一直是被人们赞美最多的季节,在秋天里,人们总是会收获他们的成功。俗话说;“一分耕耘,一分收获”,一场耕耘是为了一场收获,没有收获,耕耘就失去了意义。没有秋天,春天又意义何在。秋天,比春天更有意义,花木灿烂的春天固然美丽,然而硕果累累的秋天却

透着丰收的喜悦,瓜果飘香的秋天,富有它灿烂绚丽的色彩。 秋天来到果园里,柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳,露出了它白白的肚皮,硕大的苹果挂满了枝头,露出了甜甜的笑容。秋天,来到农田里,玉米换上了新装,穿上了它金色的衣服,裂开嘴对着我们笑,露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽,把口红都涂在了脸上,土豆太兴奋了,把绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头。秋天来到花园里,这里是菊花的天地,也许它们,更加喜欢这里沉甸甸的金色,所以才选择了在秋

天里开花,绽放自己的美丽。菊花那卷曲的花瓣像一个个卷发的小姑娘,合着秋天的舞步欢快地摇摆。

我眼中的秋天是喜悦的,因为秋天人们终于可以收获他们的成功,我眼中的秋天是团圆的,因为中秋来了!而月又是秋天的代表,在这清凉的秋夜,人们细细的品尝着月饼,望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是,我眼中的秋天,也有无情的,这不秋天的雨是无情的,打落了许多树叶,纷纷让它们离去,两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯伯辛勤劳作,使他们辛苦种下的粮食,会被无情的绵绵秋雨浸泡在水中,无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。秋啊!你也有无情时。

啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节——秋,赞美这绚丽多彩的秋。

我眼中的桂花

只要一提起桂花,我的脑海中马上浮现出一种讨人

喜欢的小花。其貌不扬,但清香扑鼻,人们常把它插在带水

的花瓶里,这样,满屋芳香。它,就是我喜欢的植物——桂

花。

我们校园里也种了几棵桂花树,它不高,和旁边的大

雪松一比,成了小弟弟。桂花树的叶子翠绿,阔叶的,两头

尖尖,特别茂盛,常年郁郁葱葱。

中秋前后,桂花竞相开放。那花开在树叶之间,金黄

金黄,很细小,花瓣仅米粒般大。那花密密麻麻,一簇连着

一簇,远远望去,仿佛绿叶丛中点缀着碎金。秋日的阳光下,

满树的桂花闪烁着金色的光芒,特别耀眼,特别美,在我眼

中没有任何一种花树能与它媲美了。

八月桂花香,一到这个季节,桂花树周围常常围了很

多同学。这难得的香味太诱人了,一下课,大家纷纷来到树

旁,大口大口地呼吸着,仿佛要让整个肺里都灌满这馨香。 上课时,我们端坐在教室里,忽然,一阵微风吹来,风中带

着桂花的清香。啊,好香的风呀!这时,你会觉得特别舒畅,

连脑子也特别好使。

春节时,有一次吃糕,我忽然闻到一阵桂花的香味,

这么泠的天哪里来桂花呢?细看,原来是糕的表面点缀着一

朵朵金黄色的桂花。妈妈告诉我,把掉在地上的桂花收集起来,再进行加工就成了今天吃到又香又甜的桂花糖糕了。啊!桂花还有这样的贡献,我对桂花不由更加敬佩。

我喜欢桂花,这种金黄色的小不点儿。

我眼中的小草

世界上有很多植物,形形色色、 大大小小、各不相同。有的人说牡丹富贵,有的人觉得玫瑰纯洁无暇,有的人歌颂莲花的出淤泥而不染,有的人喜欢松柏万古长青,而我却喜欢那默默无闻的小草。

小草是报春的使者。春天,当万物都没有醒来时,小草却有了一些小小的变化。在一片枯黄的草地中,已有了星星点点的绿色,那是有些小草悄悄地钻出了头,那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然河水并未解冻,虽然寒风依然刺骨,虽然人们还都穿着厚厚的大衣,但它们已挺直了腰板,苏醒了过来,像一个个小战士蓄势待发。又过了些日子,天气变暖了,小草都是绿油油的,让人看着心里很舒服。

小草的生命力是顽强的,泥土里有小草,石板缝里有小草,岩石上也有小草。小时候我问妈妈:“妈妈,岩石上有什么养分,小草是怎么在那里生长的呢?”妈妈 说:“孩子,小草不像有些植物,看着很美丽,但很难养植。小草却不同了,不管风吹还是雨打,日晒还是雨淋,泥土还是岩石,它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽,但过了一段时间就会谢了,小草不同。诗中说过“野火烧不尽,春风吹又生。”不管小草受到怎样的伤害,不管是受到大火、洪水、还是干旱,来年春天它又会生长出来的。孩子,你长大后一定要做像小草一样的人才行。要坚强,不能做温室里

的花朵,不论遇到什么样困难都要像小草一样去克服,这样 你才是一个有用的人。

小草,青青的小草,我要高声赞美你,赞美你那顽强的生命力和无私奉献的高尚品格。

我眼中的荷花

荷花是一种植物,是一种普通的不能再普通的一种花。在别人眼中,荷花不过是一种只供观赏的花。可是在我眼里,荷花是一种与众不同的花。

荷花——不孤傲

夏天,我漫步在池塘边,观赏着大片大片的荷花,闻着荷花散发出的芳香,真是惬意。我挽起衣袖,在一片片荷叶下,发现许多矮小的荷花,不过,这些矮小的荷花也是“荷花大家族“的一份子。

荷花——不是温室中的花朵

夏天,大姑搬来一盆开的正艳的荷花。前几天,我还细心照护这些花朵。可是,过了三四天后,我又爱上了养金鱼,便把荷花扔到了一旁不管了。妈妈说我是“喜新厌旧”。我听了妈妈的话也有几分惭愧,便跑去看那盆荷花。我一想:荷花会不会干枯了?我带着疑问跑去了阳台,一看,荷花开的正艳呢!

荷花,你并不像牡丹那样娇贵;不像梅花那样有骨气;不像水仙那样美丽。但是,你有自己独特的品质。

我最喜欢的一种植物

我最喜欢的一种植物就是水仙花了,它清香典雅,有许多雅号,如:凌波仙子、雅蒜„„是世界名花之一。

水仙花开放时的样子可美了:郁郁葱葱的叶丛中,挺立着十几株叶茎。每株叶茎上端对称的绽放着一朵朵花朵。洁白的六片花瓣前后两层围着金黄色的花蕊,像一群群芭蕾少女在翩翩起舞。花蕊中心有六根蕊叶,蕊叶上沾满了点点花粉,等待着风把它传播到天涯海角。它宁静大气,不妖不艳,吐着淡淡的清香。六瓣六蕊,六六大顺,是人们喜欢他的原因。

在古色古香的书房里,放一盆清雅的水仙花,读读书,做做作业,真是一种难得的享受:在家里放一盆水仙花,更起

到了装饰的作用,它那淡淡的清香,能扫去你一天的疲劳。 春节到了,它更是抢手,放在自己家里也好,送人也好,水仙花为人们付出了它的一切,它使人们快乐,不再烦恼,

不再忧伤,它有着给予他人快乐的精神,甚至不惜牺牲自己。 我越来越喜欢水仙了。因为它美丽,大气。虽然它没有玫瑰那样妖艳,也没有荷花那样亭亭玉立,但它依然为冬天

贡献出了自己的一份美,我爱它那种给予他人快乐的精神。

我眼中的秋天

啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成

熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节——秋,赞美这绚丽多彩的秋。

时光不停地向前流去,天气也渐渐地凉爽起来了,吵人的蝉鸣声被秋风吹散了,代替它的是晚间阶石下石板缝里蟋蟀的悲鸣声。啊!秋天,那可爱的秋天终于来了。

古往今来,秋天,一直是被人们赞美最多的季节,在秋天里,人们总是会收获他们的成功。俗话说;“一分耕耘,一分收获”,一场耕耘是为了一场收获,没有收获,耕耘就失去了意义。没有秋天,春天又意义何在。秋天,比春天更有意义,花木灿烂的春天固然美丽,然而硕果累累的秋天却

透着丰收的喜悦,瓜果飘香的秋天,富有它灿烂绚丽的色彩。 秋天来到果园里,柿子弯下腰鞠个躬就压得枝头快要折断了,荔枝妹妹太胖了撑破了它的衣裳,露出了它白白的肚皮,硕大的苹果挂满了枝头,露出了甜甜的笑容。秋天,来到农田里,玉米换上了新装,穿上了它金色的衣服,裂开嘴对着我们笑,露出了满口的金牙。西红柿为了让自己更美丽,把口红都涂在了脸上,土豆太兴奋了,把绿色的嘴巴笑破了,露出了黄色的舌头。秋天来到花园里,这里是菊花的天地,也许它们,更加喜欢这里沉甸甸的金色,所以才选择了在秋

天里开花,绽放自己的美丽。菊花那卷曲的花瓣像一个个卷发的小姑娘,合着秋天的舞步欢快地摇摆。

我眼中的秋天是喜悦的,因为秋天人们终于可以收获他们的成功,我眼中的秋天是团圆的,因为中秋来了!而月又是秋天的代表,在这清凉的秋夜,人们细细的品尝着月饼,望着圆圆的月亮许愿。这就是秋天的骄傲。但是,我眼中的秋天,也有无情的,这不秋天的雨是无情的,打落了许多树叶,纷纷让它们离去,两天不停地绵绵秋雨还会打破农民伯伯辛勤劳作,使他们辛苦种下的粮食,会被无情的绵绵秋雨浸泡在水中,无法晒到太阳。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。秋啊!你也有无情时。

啊!秋天,你在我眼中是画,是满月,是喜悦,是成熟,是收获。让我们一起赞美秋天,赞美丰收的季节——秋,赞美这绚丽多彩的秋。

我眼中的桂花

只要一提起桂花,我的脑海中马上浮现出一种讨人

喜欢的小花。其貌不扬,但清香扑鼻,人们常把它插在带水

的花瓶里,这样,满屋芳香。它,就是我喜欢的植物——桂

花。

我们校园里也种了几棵桂花树,它不高,和旁边的大

雪松一比,成了小弟弟。桂花树的叶子翠绿,阔叶的,两头

尖尖,特别茂盛,常年郁郁葱葱。

中秋前后,桂花竞相开放。那花开在树叶之间,金黄

金黄,很细小,花瓣仅米粒般大。那花密密麻麻,一簇连着

一簇,远远望去,仿佛绿叶丛中点缀着碎金。秋日的阳光下,

满树的桂花闪烁着金色的光芒,特别耀眼,特别美,在我眼

中没有任何一种花树能与它媲美了。

八月桂花香,一到这个季节,桂花树周围常常围了很

多同学。这难得的香味太诱人了,一下课,大家纷纷来到树

旁,大口大口地呼吸着,仿佛要让整个肺里都灌满这馨香。 上课时,我们端坐在教室里,忽然,一阵微风吹来,风中带

着桂花的清香。啊,好香的风呀!这时,你会觉得特别舒畅,

连脑子也特别好使。

春节时,有一次吃糕,我忽然闻到一阵桂花的香味,

这么泠的天哪里来桂花呢?细看,原来是糕的表面点缀着一

朵朵金黄色的桂花。妈妈告诉我,把掉在地上的桂花收集起来,再进行加工就成了今天吃到又香又甜的桂花糖糕了。啊!桂花还有这样的贡献,我对桂花不由更加敬佩。

我喜欢桂花,这种金黄色的小不点儿。

我眼中的小草

世界上有很多植物,形形色色、 大大小小、各不相同。有的人说牡丹富贵,有的人觉得玫瑰纯洁无暇,有的人歌颂莲花的出淤泥而不染,有的人喜欢松柏万古长青,而我却喜欢那默默无闻的小草。

小草是报春的使者。春天,当万物都没有醒来时,小草却有了一些小小的变化。在一片枯黄的草地中,已有了星星点点的绿色,那是有些小草悄悄地钻出了头,那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然河水并未解冻,虽然寒风依然刺骨,虽然人们还都穿着厚厚的大衣,但它们已挺直了腰板,苏醒了过来,像一个个小战士蓄势待发。又过了些日子,天气变暖了,小草都是绿油油的,让人看着心里很舒服。

小草的生命力是顽强的,泥土里有小草,石板缝里有小草,岩石上也有小草。小时候我问妈妈:“妈妈,岩石上有什么养分,小草是怎么在那里生长的呢?”妈妈 说:“孩子,小草不像有些植物,看着很美丽,但很难养植。小草却不同了,不管风吹还是雨打,日晒还是雨淋,泥土还是岩石,它都能努力生长。那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽,但过了一段时间就会谢了,小草不同。诗中说过“野火烧不尽,春风吹又生。”不管小草受到怎样的伤害,不管是受到大火、洪水、还是干旱,来年春天它又会生长出来的。孩子,你长大后一定要做像小草一样的人才行。要坚强,不能做温室里

的花朵,不论遇到什么样困难都要像小草一样去克服,这样 你才是一个有用的人。

小草,青青的小草,我要高声赞美你,赞美你那顽强的生命力和无私奉献的高尚品格。

我眼中的荷花

荷花是一种植物,是一种普通的不能再普通的一种花。在别人眼中,荷花不过是一种只供观赏的花。可是在我眼里,荷花是一种与众不同的花。

荷花——不孤傲

夏天,我漫步在池塘边,观赏着大片大片的荷花,闻着荷花散发出的芳香,真是惬意。我挽起衣袖,在一片片荷叶下,发现许多矮小的荷花,不过,这些矮小的荷花也是“荷花大家族“的一份子。

荷花——不是温室中的花朵

夏天,大姑搬来一盆开的正艳的荷花。前几天,我还细心照护这些花朵。可是,过了三四天后,我又爱上了养金鱼,便把荷花扔到了一旁不管了。妈妈说我是“喜新厌旧”。我听了妈妈的话也有几分惭愧,便跑去看那盆荷花。我一想:荷花会不会干枯了?我带着疑问跑去了阳台,一看,荷花开的正艳呢!

荷花,你并不像牡丹那样娇贵;不像梅花那样有骨气;不像水仙那样美丽。但是,你有自己独特的品质。

我最喜欢的一种植物

我最喜欢的一种植物就是水仙花了,它清香典雅,有许多雅号,如:凌波仙子、雅蒜„„是世界名花之一。

水仙花开放时的样子可美了:郁郁葱葱的叶丛中,挺立着十几株叶茎。每株叶茎上端对称的绽放着一朵朵花朵。洁白的六片花瓣前后两层围着金黄色的花蕊,像一群群芭蕾少女在翩翩起舞。花蕊中心有六根蕊叶,蕊叶上沾满了点点花粉,等待着风把它传播到天涯海角。它宁静大气,不妖不艳,吐着淡淡的清香。六瓣六蕊,六六大顺,是人们喜欢他的原因。

在古色古香的书房里,放一盆清雅的水仙花,读读书,做做作业,真是一种难得的享受:在家里放一盆水仙花,更起

到了装饰的作用,它那淡淡的清香,能扫去你一天的疲劳。 春节到了,它更是抢手,放在自己家里也好,送人也好,水仙花为人们付出了它的一切,它使人们快乐,不再烦恼,

不再忧伤,它有着给予他人快乐的精神,甚至不惜牺牲自己。 我越来越喜欢水仙了。因为它美丽,大气。虽然它没有玫瑰那样妖艳,也没有荷花那样亭亭玉立,但它依然为冬天

贡献出了自己的一份美,我爱它那种给予他人快乐的精神。

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