以飞行翅膀为话题的作文

以飞行翅膀为话题的作文

在遥远的未来会发明一些什么机器，谁也不知道，我希望在未来我可以创造出一种可以达到音速的飞行翅膀。

这种飞行翅膀是用人造翅膀加上各种各样辅助飞行、增强人和翅膀的亲和力的材料融合而成的。这对翅膀可以瞬间和你的神经连接上令这对翅膀可以随心所欲的被你控制。(范_文_先_生_网) 这款翅膀有一个特殊的能力那就是自卫，当你遇到危险时在翅膀里隐藏的无数武器一齐出现抵挡一切想攻击你的东西，还可以把想伤害你的人用一个钻石罩罩住然后启动警报系统令警察瞬间来到这里抓捕想伤害你的人。

这对翅膀的正中央还有四个按钮。第一个按钮是控制整个翅膀的控制器。只要按下这个按钮在你的面前就会出现一个可以触摸的无形屏幕，在无形屏幕上可以随意的调节翅膀的大小、飞行的速度、翅膀的颜色……第二个按钮是整个翅膀的开关。当你不想用时只要把翅膀的开关关闭这对翅膀就会变成迷你大小装在特殊的盒子里。当你又想用时只要把翅膀的开关打开这个翅膀就可以瞬间变为你上次使用时调节的大小，重新连接在你的神经上再次为你所用。第三个按钮是一个小型音箱。只要点击这个音箱的按钮然后在心里想着想听的歌曲的题目，里面便会传出动听的歌曲，第四个按钮是一个储物仓。你只要点击这个按钮心里便会出现这个储物仓的所有东西，然后想着出现那个东西，那个东西便会瞬间出现在你的手里。你想储存哪个你的东西只要在心里一想这个东西就会出现在储物仓里。

只有科技才能改变未来，我相信在遥远的未来，这种翅膀一定可以制作出来。

《以飞行翅膀为话题的作文》

以飞行翅膀为话题的作文

以飞行翅膀为话题的作文

在遥远的未来会发明一些什么机器，谁也不知道，我希望在未来我可以创造出一种可以达到音速的飞行翅膀。

这种飞行翅膀是用人造翅膀加上各种各样辅助飞行、增强人和翅膀的亲和力的材料融合而成的。这对翅膀可以瞬间和你的神经连接上令这对翅膀可以随心所欲的被你控制。(范_文_先_生_网) 这款翅膀有一个特殊的能力那就是自卫，当你遇到危险时在翅膀里隐藏的无数武器一齐出现抵挡一切想攻击你的东西，还可以把想伤害你的人用一个钻石罩罩住然后启动警报系统令警察瞬间来到这里抓捕想伤害你的人。

这对翅膀的正中央还有四个按钮。第一个按钮是控制整个翅膀的控制器。只要按下这个按钮在你的面前就会出现一个可以触摸的无形屏幕，在无形屏幕上可以随意的调节翅膀的大小、飞行的速度、翅膀的颜色……第二个按钮是整个翅膀的开关。当你不想用时只要把翅膀的开关关闭这对翅膀就会变成迷你大小装在特殊的盒子里。当你又想用时只要把翅膀的开关打开这个翅膀就可以瞬间变为你上次使用时调节的大小，重新连接在你的神经上再次为你所用。第三个按钮是一个小型音箱。只要点击这个音箱的按钮然后在心里想着想听的歌曲的题目，里面便会传出动听的歌曲，第四个按钮是一个储物仓。你只要点击这个按钮心里便会出现这个储物仓的所有东西，然后想着出现那个东西，那个东西便会瞬间出现在你的手里。你想储存哪个你的东西只要在心里一想这个东西就会出现在储物仓里。

只有科技才能改变未来，我相信在遥远的未来，这种翅膀一定可以制作出来。

《以飞行翅膀为话题的作文》

初中语文作文专题训练教案

教学目的

1. 了解中考作文在“情感”方面的具体要求。

2. 引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。

3. 掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学重点

1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。

2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学难点

掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学时间

二课时

教学过程

一、引入新课

感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。

上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练——情感。

二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。 具体表现在以下几个方面：⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。⑵、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。⑷、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。

三、引导学生掌握表达真情实感的方法。

1、学生结合优秀作文分析其方法。

考题回放：阅读下面文字，按要求作文。

生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑„„当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的方向。„„

请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：⑴所写内容必须在所写话题范围之内。⑵立意自定。⑶文体自选（除诗歌外）。⑷题目自拟。⑸不少于600字。⑹要有自己的体验、感悟，不

得抄袭。⑺文中不得出现真实的校名和人名。⑻书写正确、规范、美观。 满分例文

暗香. 爱香

小A 曾经对我说：“你身上有股特别的香气。”我不明白，哪里有。直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。 清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。我推开熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有。我走进了。像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。“哗，哗，哗„„”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻„„

奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手刚强有力，她有她的韵味，像铁树开花那样有着岁月的芳香。 奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于„„“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服„„ 拿起沙发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。

奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心田，芬芳了我的生命。真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。

满分点：⑴层层蓄势，步步渲染。文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探询香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看，探询香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓的爱意，让人感动不已。⑵实写虚写，相得益彰。文章以“ 暗香. 爱香”为题，意韵深厚，情味悠长。其中，“暗香”是指衣服的香味，是实写；“爱香”是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”，这是虚写。实写是虚写的基础，为揭示人物的品质，抒发真挚感情作了很好的铺垫。文中由实入虚，转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。

借鉴点：⑴、细节描写，真情毕现。“奶奶洗衣”的细节，艺术诠释了“爱的暗香”。作者移情于物，用拟人的手法描绘“泡泡”的情态、动作。这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。⑵悬念设置，曲径通幽。写作中，作者还注意通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，也有助于文章抒发强烈的感情。

以‘翅膀’为话题作文教案

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„

其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„

当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。

要求：

1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选(诗歌除外) ；4. 所写内容须在话题范围内；5. 字数不少于800字。

这是一篇比喻型话题作文。话题涉及的是生活中的常见现象，易懂，加上题目对话题有诗意的详细解读，审题难度不大，一般说来，不易偏题。该命题体现了考题贴近学生生活实际，引导考生思考人生理想的命题方向，关注个体，关注生命，关注现实，体现了新课标对作文教学的要求，是一个不错的作文题目。

翅膀，是昆虫、鸟类等动物的飞行器官，一般为一对。昆虫、鸟类等动物要远行，必然离不开这对翅膀，否则便寸步难行，甚至难以生存。昆虫、鸟类等动物如此，人类又何尝不是如此呢？当然人类不可能有昆虫、鸟类等动物那样的翅膀，因此，翅膀对人类来说，就是一种理想、信念，就是一种追求、坚持，就是一种兴趣、爱好，正如题目材料中所说的：“每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„”“文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔”。

可以说，题目对“翅膀”的解释已经相当到位了，考生需要把握的就是“翅膀”的象征、比喻意义，把握住了这个就把握了文章的主旨。当然，如果考生对“翅膀”的比喻义理解不是很好，也没关系，完全可以从题目材料中选择一条对“翅膀”的解说来再解释，从而把握“翅膀”的内涵，确立自己的立意。这也是一种比较可行的方法，可以保证自己的作文不至于偏题。当然，考生采用这种立意方法时，要注意不能满河捞，最好选择其中一点来进行再解释，不要多选，否则就会造成文章中心不明。

这个作文题目除诗歌外，没有限制文体，所以选择记叙文、议论文、散文来写作都是可以的。写记叙文，可以写考生自己的故事，也可以写别人的故事，如写自己有了“坚强”这一“翅膀”而克服懦弱的故事，写自己有了“文学”这一“翅膀”，是如何在文学的殿堂里得到熏陶，得到人生的启迪；写议论文，如可以确立人生应该有信仰这一“翅膀”，可以举毛泽东、屈原等伟人的故事为例；当然也可以写散文，将文章分成几个片断，每个片段写一个人物的“翅膀”，这个“翅膀”可以是具有相同内涵的，如“理想”，也可以是不同内涵的“翅膀”，如屈原的刚直、李白的诗意、文天祥的坚定、海子的寻梦，等等。

这个题目审题难度不大，人人都有话说，但要说好不易。要想在考场上取得高分，必然要从文章的语言、结构、立意等方面去创新。只有具有创新意识，力求与众不同，才能在考场上胜出。

对了，还要特别提醒你一句，这个作文要求写出自己的真情实感，这也是近年中考作文特别提倡的。虚构的故事、造假的事例，是不能得高分的。考生一定要选择自己最有感悟的素材来写作，只有你先感动了才能感动阅卷老师。

以“初三生活”为话题作文教案

一、话题作文有三种类型：

1、 命题式话题

2、 提示性话题

3、 材料式话题

二、命题形式也有三种：

1、 直接命题。即在试题上点明“以„„为话题”或者是“以„„为作文内容的范围”；

2、 半命题。命题者让考生直接以“话题”为题，或者是在“话题”前后加上适当的词语组成题目；

3、 自拟题。命题者提供一则生活材料，要求考生结合所给的材料，联系生活实际，自拟题目写作。

话题作文，在立意、选材、文体方面一般没有限制，给考生充分的自由，尊重他们的写作个性，具有较大开放性特点。题目所给的材料也仅仅是一个引子，或者说是一个内容指向；在写作中除不限文体之外，命题者还会提示考生如何去利用材料，如何多角度地考虑与联想。

二、例题评点

从2006年全国各地中考考题来看，话题作文出现的频率最高。

话题作文的写作要求：近年来话题作文仍然在发展变化当中，那么发展中的话题作文在内容上越来越关注学生的生活和思想，鼓励他们表达自己的思想、见解和感情。而在话题选择方面则呈现出加大限制性趋势，多了理性思考，并以“鼓励创新”和“关注自我”为原则，注重张扬个性，展示青春风采。

（1）审题——全面性。不要错误地以为，话题作文就不用审题，无限地开放，相反，话题作文要格外地注重审清话题限制，强化审题意识。首先要审清关键词：如“以××为话题”的句子，其中“××”是话题的关键性限制。其次是审清提示语：所谓提示语，就是给题目加上的一段提示性的话，这段话，或者启发你打开思路，或者是指出命题意图，或者是启发你如何立意，或者是提示材料范围。最重要的是把提示语作为作文试题的重要部分，细致阅读，切实把握住提示语的内容要求，加强对提示语的研究。

（2）拟题——动脑筋。题目是文章的眼睛，题好一半文，一个精彩的文题，就使文章有了一个好的开端。怎样才能拟出一个好的文题呢？一是注意点关键词，抓住中心话题，在中心词前边后边添加适当的词语，使话题具体化明朗化。如：“家”这个话题，可以这样拟：《家——心灵歇憩的港湾》、《有家真好》等。二是善用修辞，比喻：《家——我成长的避风港》；拟人：《母爱伴我行》；设问：《家在何方？》；引用：《我想有个家》。巧用象征，这利拟题法，可以收到形象、具体、生动的艺术效果，起到暗寓主题、提示主旨的作用。巧设悬念，悬念法拟题，或突出尖锐的矛盾，或提出诱人的话题，或表明异常的结局，目的是把读者的心牢牢地拴住，吸引读者往下读。

（3）点题——明主旨。就是在文首、文中过渡段、段中关键之处文末恰当地点出文章的题旨。

话题作文写作技巧：

（一） 小处选材。

选材应该尽量自己生活当中撷取素材，但要扣住大的话题，从某一个侧面或一个很小的角度入手，这样就能起到以小见大的作用。比如：“幸福”这个话题，不要摆空架子，讲大话，诸如“我们的生活是幸福的，我们身在福中要知福，要想想革命前辈，如何抛头颅，洒热血，而我们却不懂得珍惜已有的幸福生活，我们理应树立正确的幸福观。”其实，只要从小处入手，写一件平凡小事的记叙文或散文，会比那些说空话大话的文章要好得多。如：描写一家人围在一起吃团年饭的场面；生病住院后家人朋友亲切关怀、照顾、问寒问暖，同学关切问候；年迈的老人除夕之夜盼儿女回家团圆；还可以用镜头组接的形式展现几种幸福生活的图景„„

（二） 深挖主题。

话题作文除了选题取材不能空泛之外，还应注意立意深刻，主题深远，因此，选材时要从细枝末节深入挖掘，或表现人生哲理，或表现心灵感悟，或关注社会民生，或思考人生弊端，或放言环保责任。

例 《蝴蝶翅里的感动》

（三） 敢于创新

创新是写好话题作文的关键所在。

所谓创新，就是要求要打破旧的观念，注入时代的新意。写法也还要与众不同，包括语言表达、取材构思、立意主旨等方面，都应新颖独特，给读者以耳目一新的兴奋之感。

请你以“初三生活”为话题，写一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）题目自拟，不少于600字；

（3）文中请避讳与你有关的人名、校名、地名等。

导写：写好此文的关键是立意，如何从纷繁的信息中选取自己易于展开发挥的内容至关重要。

以“责任”为话题的写作指导

【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求作文：

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你可能不喜欢做但你不得不去做的事，这就是责任。，”

作为一个学生，必须学习；作为一个工作，必须上班；作为„„人如果有了某种身份，相应地就要承担起某种责任，而作为人谁没有一种或多种的身份呢？于是，便有了各种各样的责任。责任与人们终身相随，只会改变不会消失。

即将步入成年。你要面对许多责任，承担许多责任，对父母，对家庭，对集体，对别人。对国家„„

请以“责任”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。 注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于600字。

【写作指导】

“责任”一词含义有二种。其一，分内应做的事，如“保卫祖国，人人有责任”。其二，没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失，如“追究他的责任”。责任在不同的人身上有着不同的具体表现形式，但它们都有着相同的抽象内涵。首先要正确理解责任的内涵，再和现实中的具体行动联系起来。 可以从抽象的层次来写对责任的理解，先写对责任的最初感受，然后在写老师的启发下懂得了责任的真谛：责任是一种约束，是鞭策，接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说责任自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的责任。

也可确定主题：年轻一代要尽快树立责任心。现在年轻的一代，生活在相对富足的环境中，受到无微不至的关心，自理能力差，忧患意识差，责任感差，这是危险的。这一代人在走上社会之前，一定要树立起对家庭、社会、国家的责任感。责任，是生命中的必修课。勇敢地面对生活中的挑战吧，勇敢地担起责任吧。

可以把责任具体化到“责任心”，以“每个人都应该有责任心”为论点，先从原理上阐述论点。然后指出社会上缺乏责任心的事实及造成的恶果，接下来对缺乏责任心的害处进行分析，最后再转过来从正面论述责任心的重要，重申论点。

责任感，是衡量社会道德水准的标志。有责任感的人多了，社会就进步；有责任感的人少了，社会就下滑。在今天，人们常说我们的社会道德滑坡。因此捍卫文明，重新支起道德的支柱，是时代赋予我们的历史责任。

责任还有一个孪生姐妹，那便是权利。在社会中每个人都要尽到自己的责任，但如果只强调责任，而不顾及每个人的权利，可以吗？责任和权利之间是矛盾辩证的关系，于我们当前的社会发展有着尤其突出的现实意义。

以“ 我发现了美”为题作文教案

一、写作目标：

1. 必须是记录你心中对美的记忆，写作目的是发现美、展示美、讴歌美、追求美。

2. 通过记录美，来净化自己的心灵，培养自己的审美意识。

3. 能学习运用多种表达方式。

重难点：

1、明确美无处不在

2. 能学习运用多种表达方式。

二、学习过程： 明确美无处不在。

学会美的发现。

学会记下心中的美

三、布置题目：

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽。

请以“ 我发现了美”为题写一篇文章。

要求：（1）字体工整，内容充实；

（2）文体不限；

（3）不少于600字，诗歌不少于20行

（4）不得抄袭。

（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

四、写作指导：

这是命题作文。怎样才能写好本作文呢？ 首先，仔细审题。从给出的材料来看，“不同的人生有不同的美丽”，这话本身就提示我们：美丽存在不同的人生，无论你的人生辉煌，还是平凡；无论你是站岗放哨，还是耕耘农田；无论你是著作等身，还是没留下只言片语„„你都有自己的美丽。“不同的视觉有不同的美丽”，同样的事物，也许从这个角度看很普通，但换一个角度看，他就会变得十分美丽。比如运动会上比赛失败，本身是很平凡的事；但如果参赛者带伤坚持参加完比赛，就变得美丽了。接着的材料列举的“小草”“落叶”“残月”“平凡”“朴素”“简单”“挫折”“失败”“苦难”，这些在我们眼中很平凡的事物和品格，题目却一一列举，说它们也美丽。可见出题人的意图是让我们从生活中的那些平凡、普通，不为人们重视的人和事物身上寻找和发现美丽。 围绕自己熟悉的身边事物，选择那些有话可说的内容的关键词语入题，使后面的写作，能行云流水、下笔有神。 再次，突出主题。本文的重点应落脚在“美丽”上，应该透过人物和事件的表面，深入本质，发现美丽，赞美美丽，使文章主题鲜明，重点突出。

写作素材积累 ●充实之为美。——孟子 ●美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹（法国） ●美，是道德上的善的象征。——康德（德国） ●世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹 ●像薰衣草的香味，像深谷里的百合花，孩子是多么甜蜜的东西啊！——梅特灵克

以“体验”为话题的作文教案

教学目标：

1、通过组织一次体验的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。

2、了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。

3、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。

教学重难点：

重点：在活动过程中让学生的体验、感受更清晰，能组织成文。 难点：习作指导过程中，突出学生个性化的体验。

一、明确体验要求

本堂语文课我们要来回忆一次不同寻常的体验说出意外的收获！

二、书写体验之旅

1、师：刚才同学们在体验过程中思考的肯定要比交流的多得多，提起笔，开始习作，注意：着重写出自己的经历和感受。

2、学生习作

三、分享体验甘苦

给你印象最深的是哪个情节？

小结：只有写出属于自己的，最真实的感受，你的文章才能给人留下深刻印象。

1、阅读自己的文章，交流自己的独特感受。

2、互改，把遗漏的感受添加进文。

3、同桌互改：（1）语句是否通顺；（2）标点运用是否得当；（3）错别字；（4）分段是否合理。

四、拓展体验思路

1、生活中我们可以参与体验的活动还有很多，如当一回聋哑人、残疾人；当一回小老师；当一回家„„说说你最想体验的活动。

2、体验前，必须做好充分准备，就像老师帮大家准备的体验盲人活动一样，给你的体验活动列个体验提纲或者定个体验方案吧。小组合作讨论。

3、利用课后时间，自主体验，需要的话，老师可以给于一定的帮助。希望你们能把自己的体验过程记录下来。

第二课时（评讲课）

一、教师谈本次作文的情况。

1、总体情况。2、取得的成绩。 3、普遍存在的问题。

二、展示优秀学生习作或片断。

1、指名读优秀习作或片断（事例具体，详略得当）。

2、讨论：有哪些优点？。

3、交流。

三、修改习作片断。

１、可选一篇写得比较差的文章进行评议。

２、修改习作草稿。

初中语文作文专题训练教案

教学目的

1. 了解中考作文在“情感”方面的具体要求。

2. 引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。

3. 掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学重点

1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。

2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学难点

掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学时间

二课时

教学过程

一、引入新课

感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。

上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练——情感。

二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。 具体表现在以下几个方面：⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。⑵、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。⑷、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。

三、引导学生掌握表达真情实感的方法。

1、学生结合优秀作文分析其方法。

考题回放：阅读下面文字，按要求作文。

生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑„„当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的方向。„„

请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：⑴所写内容必须在所写话题范围之内。⑵立意自定。⑶文体自选（除诗歌外）。⑷题目自拟。⑸不少于600字。⑹要有自己的体验、感悟，不

得抄袭。⑺文中不得出现真实的校名和人名。⑻书写正确、规范、美观。 满分例文

暗香. 爱香

小A 曾经对我说：“你身上有股特别的香气。”我不明白，哪里有。直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。 清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。我推开熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有。我走进了。像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。“哗，哗，哗„„”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻„„

奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手刚强有力，她有她的韵味，像铁树开花那样有着岁月的芳香。 奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于„„“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服„„ 拿起沙发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。

奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心田，芬芳了我的生命。真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。

满分点：⑴层层蓄势，步步渲染。文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探询香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看，探询香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓的爱意，让人感动不已。⑵实写虚写，相得益彰。文章以“ 暗香. 爱香”为题，意韵深厚，情味悠长。其中，“暗香”是指衣服的香味，是实写；“爱香”是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”，这是虚写。实写是虚写的基础，为揭示人物的品质，抒发真挚感情作了很好的铺垫。文中由实入虚，转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。

借鉴点：⑴、细节描写，真情毕现。“奶奶洗衣”的细节，艺术诠释了“爱的暗香”。作者移情于物，用拟人的手法描绘“泡泡”的情态、动作。这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。⑵悬念设置，曲径通幽。写作中，作者还注意通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，也有助于文章抒发强烈的感情。

以‘翅膀’为话题作文教案

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„

其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„

当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。

要求：

1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选(诗歌除外) ；4. 所写内容须在话题范围内；5. 字数不少于800字。

这是一篇比喻型话题作文。话题涉及的是生活中的常见现象，易懂，加上题目对话题有诗意的详细解读，审题难度不大，一般说来，不易偏题。该命题体现了考题贴近学生生活实际，引导考生思考人生理想的命题方向，关注个体，关注生命，关注现实，体现了新课标对作文教学的要求，是一个不错的作文题目。

翅膀，是昆虫、鸟类等动物的飞行器官，一般为一对。昆虫、鸟类等动物要远行，必然离不开这对翅膀，否则便寸步难行，甚至难以生存。昆虫、鸟类等动物如此，人类又何尝不是如此呢？当然人类不可能有昆虫、鸟类等动物那样的翅膀，因此，翅膀对人类来说，就是一种理想、信念，就是一种追求、坚持，就是一种兴趣、爱好，正如题目材料中所说的：“每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„”“文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔”。

可以说，题目对“翅膀”的解释已经相当到位了，考生需要把握的就是“翅膀”的象征、比喻意义，把握住了这个就把握了文章的主旨。当然，如果考生对“翅膀”的比喻义理解不是很好，也没关系，完全可以从题目材料中选择一条对“翅膀”的解说来再解释，从而把握“翅膀”的内涵，确立自己的立意。这也是一种比较可行的方法，可以保证自己的作文不至于偏题。当然，考生采用这种立意方法时，要注意不能满河捞，最好选择其中一点来进行再解释，不要多选，否则就会造成文章中心不明。

这个作文题目除诗歌外，没有限制文体，所以选择记叙文、议论文、散文来写作都是可以的。写记叙文，可以写考生自己的故事，也可以写别人的故事，如写自己有了“坚强”这一“翅膀”而克服懦弱的故事，写自己有了“文学”这一“翅膀”，是如何在文学的殿堂里得到熏陶，得到人生的启迪；写议论文，如可以确立人生应该有信仰这一“翅膀”，可以举毛泽东、屈原等伟人的故事为例；当然也可以写散文，将文章分成几个片断，每个片段写一个人物的“翅膀”，这个“翅膀”可以是具有相同内涵的，如“理想”，也可以是不同内涵的“翅膀”，如屈原的刚直、李白的诗意、文天祥的坚定、海子的寻梦，等等。

这个题目审题难度不大，人人都有话说，但要说好不易。要想在考场上取得高分，必然要从文章的语言、结构、立意等方面去创新。只有具有创新意识，力求与众不同，才能在考场上胜出。

对了，还要特别提醒你一句，这个作文要求写出自己的真情实感，这也是近年中考作文特别提倡的。虚构的故事、造假的事例，是不能得高分的。考生一定要选择自己最有感悟的素材来写作，只有你先感动了才能感动阅卷老师。

以“初三生活”为话题作文教案

一、话题作文有三种类型：

1、 命题式话题

2、 提示性话题

3、 材料式话题

二、命题形式也有三种：

1、 直接命题。即在试题上点明“以„„为话题”或者是“以„„为作文内容的范围”；

2、 半命题。命题者让考生直接以“话题”为题，或者是在“话题”前后加上适当的词语组成题目；

3、 自拟题。命题者提供一则生活材料，要求考生结合所给的材料，联系生活实际，自拟题目写作。

话题作文，在立意、选材、文体方面一般没有限制，给考生充分的自由，尊重他们的写作个性，具有较大开放性特点。题目所给的材料也仅仅是一个引子，或者说是一个内容指向；在写作中除不限文体之外，命题者还会提示考生如何去利用材料，如何多角度地考虑与联想。

二、例题评点

从2006年全国各地中考考题来看，话题作文出现的频率最高。

话题作文的写作要求：近年来话题作文仍然在发展变化当中，那么发展中的话题作文在内容上越来越关注学生的生活和思想，鼓励他们表达自己的思想、见解和感情。而在话题选择方面则呈现出加大限制性趋势，多了理性思考，并以“鼓励创新”和“关注自我”为原则，注重张扬个性，展示青春风采。

（1）审题——全面性。不要错误地以为，话题作文就不用审题，无限地开放，相反，话题作文要格外地注重审清话题限制，强化审题意识。首先要审清关键词：如“以××为话题”的句子，其中“××”是话题的关键性限制。其次是审清提示语：所谓提示语，就是给题目加上的一段提示性的话，这段话，或者启发你打开思路，或者是指出命题意图，或者是启发你如何立意，或者是提示材料范围。最重要的是把提示语作为作文试题的重要部分，细致阅读，切实把握住提示语的内容要求，加强对提示语的研究。

（2）拟题——动脑筋。题目是文章的眼睛，题好一半文，一个精彩的文题，就使文章有了一个好的开端。怎样才能拟出一个好的文题呢？一是注意点关键词，抓住中心话题，在中心词前边后边添加适当的词语，使话题具体化明朗化。如：“家”这个话题，可以这样拟：《家——心灵歇憩的港湾》、《有家真好》等。二是善用修辞，比喻：《家——我成长的避风港》；拟人：《母爱伴我行》；设问：《家在何方？》；引用：《我想有个家》。巧用象征，这利拟题法，可以收到形象、具体、生动的艺术效果，起到暗寓主题、提示主旨的作用。巧设悬念，悬念法拟题，或突出尖锐的矛盾，或提出诱人的话题，或表明异常的结局，目的是把读者的心牢牢地拴住，吸引读者往下读。

（3）点题——明主旨。就是在文首、文中过渡段、段中关键之处文末恰当地点出文章的题旨。

话题作文写作技巧：

（一） 小处选材。

选材应该尽量自己生活当中撷取素材，但要扣住大的话题，从某一个侧面或一个很小的角度入手，这样就能起到以小见大的作用。比如：“幸福”这个话题，不要摆空架子，讲大话，诸如“我们的生活是幸福的，我们身在福中要知福，要想想革命前辈，如何抛头颅，洒热血，而我们却不懂得珍惜已有的幸福生活，我们理应树立正确的幸福观。”其实，只要从小处入手，写一件平凡小事的记叙文或散文，会比那些说空话大话的文章要好得多。如：描写一家人围在一起吃团年饭的场面；生病住院后家人朋友亲切关怀、照顾、问寒问暖，同学关切问候；年迈的老人除夕之夜盼儿女回家团圆；还可以用镜头组接的形式展现几种幸福生活的图景„„

（二） 深挖主题。

话题作文除了选题取材不能空泛之外，还应注意立意深刻，主题深远，因此，选材时要从细枝末节深入挖掘，或表现人生哲理，或表现心灵感悟，或关注社会民生，或思考人生弊端，或放言环保责任。

例 《蝴蝶翅里的感动》

（三） 敢于创新

创新是写好话题作文的关键所在。

所谓创新，就是要求要打破旧的观念，注入时代的新意。写法也还要与众不同，包括语言表达、取材构思、立意主旨等方面，都应新颖独特，给读者以耳目一新的兴奋之感。

请你以“初三生活”为话题，写一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）题目自拟，不少于600字；

（3）文中请避讳与你有关的人名、校名、地名等。

导写：写好此文的关键是立意，如何从纷繁的信息中选取自己易于展开发挥的内容至关重要。

以“责任”为话题的写作指导

【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求作文：

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你可能不喜欢做但你不得不去做的事，这就是责任。，”

作为一个学生，必须学习；作为一个工作，必须上班；作为„„人如果有了某种身份，相应地就要承担起某种责任，而作为人谁没有一种或多种的身份呢？于是，便有了各种各样的责任。责任与人们终身相随，只会改变不会消失。

即将步入成年。你要面对许多责任，承担许多责任，对父母，对家庭，对集体，对别人。对国家„„

请以“责任”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。 注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于600字。

【写作指导】

“责任”一词含义有二种。其一，分内应做的事，如“保卫祖国，人人有责任”。其二，没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失，如“追究他的责任”。责任在不同的人身上有着不同的具体表现形式，但它们都有着相同的抽象内涵。首先要正确理解责任的内涵，再和现实中的具体行动联系起来。 可以从抽象的层次来写对责任的理解，先写对责任的最初感受，然后在写老师的启发下懂得了责任的真谛：责任是一种约束，是鞭策，接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说责任自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的责任。

也可确定主题：年轻一代要尽快树立责任心。现在年轻的一代，生活在相对富足的环境中，受到无微不至的关心，自理能力差，忧患意识差，责任感差，这是危险的。这一代人在走上社会之前，一定要树立起对家庭、社会、国家的责任感。责任，是生命中的必修课。勇敢地面对生活中的挑战吧，勇敢地担起责任吧。

可以把责任具体化到“责任心”，以“每个人都应该有责任心”为论点，先从原理上阐述论点。然后指出社会上缺乏责任心的事实及造成的恶果，接下来对缺乏责任心的害处进行分析，最后再转过来从正面论述责任心的重要，重申论点。

责任感，是衡量社会道德水准的标志。有责任感的人多了，社会就进步；有责任感的人少了，社会就下滑。在今天，人们常说我们的社会道德滑坡。因此捍卫文明，重新支起道德的支柱，是时代赋予我们的历史责任。

责任还有一个孪生姐妹，那便是权利。在社会中每个人都要尽到自己的责任，但如果只强调责任，而不顾及每个人的权利，可以吗？责任和权利之间是矛盾辩证的关系，于我们当前的社会发展有着尤其突出的现实意义。

以“ 我发现了美”为题作文教案

一、写作目标：

1. 必须是记录你心中对美的记忆，写作目的是发现美、展示美、讴歌美、追求美。

2. 通过记录美，来净化自己的心灵，培养自己的审美意识。

3. 能学习运用多种表达方式。

重难点：

1、明确美无处不在

2. 能学习运用多种表达方式。

二、学习过程： 明确美无处不在。

学会美的发现。

学会记下心中的美

三、布置题目：

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽。

请以“ 我发现了美”为题写一篇文章。

要求：（1）字体工整，内容充实；

（2）文体不限；

（3）不少于600字，诗歌不少于20行

（4）不得抄袭。

（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

四、写作指导：

这是命题作文。怎样才能写好本作文呢？ 首先，仔细审题。从给出的材料来看，“不同的人生有不同的美丽”，这话本身就提示我们：美丽存在不同的人生，无论你的人生辉煌，还是平凡；无论你是站岗放哨，还是耕耘农田；无论你是著作等身，还是没留下只言片语„„你都有自己的美丽。“不同的视觉有不同的美丽”，同样的事物，也许从这个角度看很普通，但换一个角度看，他就会变得十分美丽。比如运动会上比赛失败，本身是很平凡的事；但如果参赛者带伤坚持参加完比赛，就变得美丽了。接着的材料列举的“小草”“落叶”“残月”“平凡”“朴素”“简单”“挫折”“失败”“苦难”，这些在我们眼中很平凡的事物和品格，题目却一一列举，说它们也美丽。可见出题人的意图是让我们从生活中的那些平凡、普通，不为人们重视的人和事物身上寻找和发现美丽。 围绕自己熟悉的身边事物，选择那些有话可说的内容的关键词语入题，使后面的写作，能行云流水、下笔有神。 再次，突出主题。本文的重点应落脚在“美丽”上，应该透过人物和事件的表面，深入本质，发现美丽，赞美美丽，使文章主题鲜明，重点突出。

写作素材积累 ●充实之为美。——孟子 ●美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹（法国） ●美，是道德上的善的象征。——康德（德国） ●世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹 ●像薰衣草的香味，像深谷里的百合花，孩子是多么甜蜜的东西啊！——梅特灵克

以“体验”为话题的作文教案

教学目标：

1、通过组织一次体验的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。

2、了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。

3、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。

教学重难点：

重点：在活动过程中让学生的体验、感受更清晰，能组织成文。 难点：习作指导过程中，突出学生个性化的体验。

一、明确体验要求

本堂语文课我们要来回忆一次不同寻常的体验说出意外的收获！

二、书写体验之旅

1、师：刚才同学们在体验过程中思考的肯定要比交流的多得多，提起笔，开始习作，注意：着重写出自己的经历和感受。

2、学生习作

三、分享体验甘苦

给你印象最深的是哪个情节？

小结：只有写出属于自己的，最真实的感受，你的文章才能给人留下深刻印象。

1、阅读自己的文章，交流自己的独特感受。

2、互改，把遗漏的感受添加进文。

3、同桌互改：（1）语句是否通顺；（2）标点运用是否得当；（3）错别字；（4）分段是否合理。

四、拓展体验思路

1、生活中我们可以参与体验的活动还有很多，如当一回聋哑人、残疾人；当一回小老师；当一回家„„说说你最想体验的活动。

2、体验前，必须做好充分准备，就像老师帮大家准备的体验盲人活动一样，给你的体验活动列个体验提纲或者定个体验方案吧。小组合作讨论。

3、利用课后时间，自主体验，需要的话，老师可以给于一定的帮助。希望你们能把自己的体验过程记录下来。

第二课时（评讲课）

一、教师谈本次作文的情况。

1、总体情况。2、取得的成绩。 3、普遍存在的问题。

二、展示优秀学生习作或片断。

1、指名读优秀习作或片断（事例具体，详略得当）。

2、讨论：有哪些优点？。

3、交流。

三、修改习作片断。

１、可选一篇写得比较差的文章进行评议。

２、修改习作草稿。

以“飞翔”为话题的中考下水作文

展翅飞翔

李振华

希望——给我一双翅膀，我想要飞翔

“夕阳伴我走过孤独的山岗，山脚下炊烟里是生我的地方。„„第一次踏进这低矮的学堂，它让我的生活变得不一样„„”

第一次在电视屏幕上看到水木年华演唱这首《给我一双翅膀》，我就被深深地吸引住了，他们那种真诚投入的演唱态度，让我感到这支歌是从他们心里流淌出来的。因为这首歌，我开始关注希望工程的“圆梦行动”，这个活动的宗旨是募集社会上的爱心善款，资助那些身处贫困地区考上大学却上不起学的学生完成学业。伴着这歌声，每年的七八月份，华夏大地爱心涌动，在南海之滨，在雪域高原，在松花江畔，在美丽草原„„上至耄耋老人，下至蹒跚幼儿，无数素不相识的人们为那些贫困学子伸出援手。水木年华的两位歌手、著名主持人崔永元、作家张贤亮等一大批爱心人士亲赴贫困地区看望被资助的学生，而那些品学兼优的学生们面对苦难生活的淡然，面对爱心资助的感恩，时时让我热泪盈眶。那一笔笔善款犹如一双翅膀，给学子们以展翅飞翔的希望。我相信，在社会无数爱心人士的热心关注下，他们一定

会完成学业，回馈社会，报效祖国的。正如歌中唱的：

“给我一双翅膀，我想要飞翔。冲破命运的阻挡，追逐生命的阳光。”

感动——摘下我的翅膀，送给你飞翔

5·12汶川大地震，撼动了大半个中国，牵动了整个神州。在这场罕见的灾难中，灾区的老师，显现出无愧于这个职业的牺牲精神。

人们不会忘记，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

这名男子就是该校教师张米亚。

多才多艺的张老师最爱唱歌，他最喜欢唱的歌里有这样一句话“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。当灾难突来的时候，张老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生撑起一片飞翔的天空。他的永恒姿势感天动地，气贯长虹！

有翅膀才能够飞翔，能飞翔才能够有希望，就让我们每一个人都展开心灵的翅膀，飞向梦想，飞向未来吧！ （857字）

以“飞翔”为话题的中考下水作文

展翅飞翔

李振华

希望——给我一双翅膀，我想要飞翔

“夕阳伴我走过孤独的山岗，山脚下炊烟里是生我的地方。„„第一次踏进这低矮的学堂，它让我的生活变得不一样„„”

第一次在电视屏幕上看到水木年华演唱这首《给我一双翅膀》，我就被深深地吸引住了，他们那种真诚投入的演唱态度，让我感到这支歌是从他们心里流淌出来的。因为这首歌，我开始关注希望工程的“圆梦行动”，这个活动的宗旨是募集社会上的爱心善款，资助那些身处贫困地区考上大学却上不起学的学生完成学业。伴着这歌声，每年的七八月份，华夏大地爱心涌动，在南海之滨，在雪域高原，在松花江畔，在美丽草原„„上至耄耋老人，下至蹒跚幼儿，无数素不相识的人们为那些贫困学子伸出援手。水木年华的两位歌手、著名主持人崔永元、作家张贤亮等一大批爱心人士亲赴贫困地区看望被资助的学生，而那些品学兼优的学生们面对苦难生活的淡然，面对爱心资助的感恩，时时让我热泪盈眶。那一笔笔善款犹如一双翅膀，给学子们以展翅飞翔的希望。我相信，在社会无数爱心人士的热心关注下，他们一定

会完成学业，回馈社会，报效祖国的。正如歌中唱的：

“给我一双翅膀，我想要飞翔。冲破命运的阻挡，追逐生命的阳光。”

感动——摘下我的翅膀，送给你飞翔

5·12汶川大地震，撼动了大半个中国，牵动了整个神州。在这场罕见的灾难中，灾区的老师，显现出无愧于这个职业的牺牲精神。

人们不会忘记，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

这名男子就是该校教师张米亚。

多才多艺的张老师最爱唱歌，他最喜欢唱的歌里有这样一句话“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。当灾难突来的时候，张老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生撑起一片飞翔的天空。他的永恒姿势感天动地，气贯长虹！

有翅膀才能够飞翔，能飞翔才能够有希望，就让我们每一个人都展开心灵的翅膀，飞向梦想，飞向未来吧！ （857字）

1 “翅膀”话题

阅读下面的文字，根据要求作文。

凯利躺在妈妈的怀里，忽闪着双眸问妈妈：“妈妈，翅膀是什么呀? ” 妈妈指着窗外飞在枝头的鸟儿说：“翅膀是长在鸟儿身体两侧，用来飞翔的羽翼。”凯利会意地点了点头，接着，妈妈说：“翅膀是妈妈的双臂和双腿。”凯利有些不解，妈妈笑着说：“当你扑入妈妈的怀里，妈妈的双臂就是翅膀，当妈妈陪你上路，妈妈的双腿就是翅膀；而对于你来说，等你长大了，同样，你的双手和双脚就是你的翅膀。”凯利眨巴着眼睛有些不解。妈妈笑着说：“等你长大了，一切你就会明白。”

请以“翅膀”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，文体不限，如为诗歌，不少于四节16行。不少于800字。

试题价值

中考作文命题的方向，越来越呈现出这样一个特点：多角度、开放性、有自我：“翅膀”这一话题，完全可以让学生打开思维，因为学生经常用翅膀作为喻体遣词造句，因而是一个很熟知的材料，故能对“翅膀”的含义进行延伸与挖掘：此话题重在感悟，有益于学生表露自己的内心世界，并在写作中陶冶自己的情操，升华自己的灵魂，净化自己的心灵。

写作点拨

从字面上讲，翅膀指的是昆虫或鸟类的飞行器官，这是翅膀的本义。就其比喻义和引申义而言，包含的内容则极为丰富，因而可写的素材也较多。立意时，应立足其比喻义与引申义，这样才能写出有“体味”的文章。

从“小我”的角度立意：理想是人生的翅膀，自信是成功的翅膀，自卑是折断的翅膀，堕落是脱落的翅膀。放下包袱是心灵释放的翅膀，吟诗品词是感悟心志的翅膀，品茗赏月是忘却杂念的翅膀。

挫折能磨炼翅膀，自傲会失去翅膀。

年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀：长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，

人无腿不能行走，鸟无翅不能飞翔。我快乐因为我能行走，我快乐因为我能飞翔。

从国家与民族的角度立意：科技是腾飞的翅膀．互尊是和平的翅膀，博爱是和谐的翅膀。

从人间大爱的角度立意：母爱是成长的翅膀，团结是友谊的翅膀。

我们可以将上述内容，直接拿来当做文章的题目，也可以作为文章的主题，然后以诗意般的名字予以冠名。话题的要求虽然文体不限，但此类文重在写自己的感悟与体味，启迪与

2 深思。

思路扩展

1．插上青春的翅膀，书写豪迈人生

插上青春的翅膀与进取共舞，向命运挑战，告别固守与老成，远离陈规与世俗，“扶摇直上三千尺，振翅翱翔九万里。”君不见航天科技人员的队伍中"70后”已成为中坚? 奥运赛场上是"90后”的蓝天。有青春的翅膀做伴与天比寿，永不衰老。

2．振起自信的翅膀，走出低迷深谷

上帝赐予每个人同样挺直的躯干和自信的翅膀，面对激烈的竞争，请张开自信的翅膀，从阴暗的岩穴中飞向蔚蓝的天空，那里才是我们的空间。

3．搏击理想的翅膀，梦圆人生画卷

生命．若剥去理想，便只是一堆空架子。“英雄失去理想，蜕作庸人；庸人失去理想，碌碌终生。”理想使人振作．理想使人乐观，理想使人奋进，理想使人顽强。为了理想的实现，用雄鹰般的翅膀，搏击长空，梦圆在彼岸。

4．借助艺术的翅膀，激荡沉积心灵

音乐、文学等虽为不同的艺术形式，但都能给人以心灵的启迪。合上双目，在琴弦上缓缓飞翔，感动于《梁祝》颂扬的忠贞不渝；掩卷凝思，于书简上徐徐飞翔，醉心于《论语》宣扬的仁爱孝悌。让心灵在艺术的殿堂里徜徉、激荡。

5，培育科技的翅膀，振兴民族伟业

强汉盛唐．雄视世界，是因为手中握有“四大发明”的瑰宝；康乾以后．我们只剩下落日的余晖，而西方已经进入了“蒸汽机”引领的工业文明时代。神舟飞天，基因破解，机器智能，中华不再令人小觑。科技领先起飞，中国航母才能破浪前行：

6．放飞友谊的翅膀，构建和谐家圆。

友谊是心心相印，是心有灵犀，是栖于两个身体中的同一个灵魂，人与人之间需要友谊；鸟儿有巢，蜘蛛有网，人类需要友谊。然而，友谊需要传播。驾友谊的翅膀，飞遍五湖四海，或结为知己，或化敌为友，用友谊织成地球的经纬。

试题迁移

1．迁移到话题“破茧成蝶”：“在‘茧’的眼里，蝶就是一个世界”：“蝶”是生出两翅，振翅而飞的“茧”·：有了翅膀就拥有了自由的空间，可在花间嬉戏，可在枝头比翼。在“成蝶”的经历中，茧饱尝了痛苦的折磨，在痛苦的折磨中，茧品尝了获得自由的快乐：茧说：

3 “痛并快乐着”。

2迁移到话题“腾飞”：人生要腾飞，中华要腾飞。展开自信的两翼，挥动科技的翅膀，将人生定格在“九天揽月”，将中华定格在“强国之林”。自信是志者的双翅，科技是强国的羽翼。

3．迁移到话题“拼搏”：拥有一双勇敢的翅膀，就应在波涛中搏击风浪，就应在深谷中飞临峰顶，就应在天空中傲视乌云。斥鷃与雄鹰都有一双翅膀，但一个翱翔于蓝天，一个徘徊于苇间，拼搏是翅膀的灵魂。

4．迁移到话题“感悟”：当雄鹰冲破最后一道闪电，在天际划过一弯弧线，降落到树丫上的那—刻，胸中定有无限的感慨：冲破困境的喜悦，面对困难的镇定，对美好未来的自信„„

5．迁移到话题”那份真爱”：一只母鸟为了养活几只幼鸟，她的翅膀要不停地飞翔在松涛之中，衔草搭窝，穿林觅食，那是用真爱编织的家园；为了保护这几只幼鸟，她要用自己的双翅为它们遮风挡雨，抵挡“外敌”的侵扰．那是用真爱筑起的围墙：个体的生长，离不开母爱；生命的成长，离不开祖国；一方有难，离不开四面八方。

另外，还可以将话题迁移到“传递”“超越”“面对挫折”等。

2007年中考作文重庆卷

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„

其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„

当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。

要求：

1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选(诗歌除外) ；4. 所写内容须在话题范围内； 5. 字 数不少于600字；6. 文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。

这是一篇比喻型话题作文。话题涉及的是生活中的常见现象，易懂，加上题目对话题有诗意的详细解读，审题难度不大，一般说来，不易偏题。该命题体现了考题 贴近学生生活实际，引导考生思考人生理想的命题方向，关注个体，关注生命，关注现实，体现了新课标对作文教学的要求，是一个不错的作文题目。

4

翅膀，是昆虫、鸟类等动物的飞行器官，一般为一对。昆虫、鸟类等动物要远行，必然离不开这对翅膀，否则便寸步难行，甚至难以生存。昆虫、鸟类等动物如 此，人类又何尝不是如此呢？当然人类不可能有昆虫、鸟类等动物那样的翅膀，因此，翅膀对人类来说，就是一种理想、信念，就是一种追求、坚持，就是一种兴 趣、爱好，正如题目材料中所说的：“每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„”“文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔”。

可以说，题目对“翅膀”的解释已经相当到位了，考生需要把握的就是“翅膀”的象征、比喻意义，把握住了这个就把握了文章的主旨。当然，如果考生对“翅膀”的比喻义理解不是很好，也没关系，完全可以从题目材料中选择一条对“翅膀”的解说来再解释，从而把握“翅膀”的内涵，确立自己的立意。这也是一种比较可行的方法，可以保证自己的作文不至于偏题。当然，考生采用这种立意方法时，要注意不能满河捞，最好选择其中一点来进行再解释，不要多选，否则就会造成文章中心不明。

这个作文题目除诗歌外，没有限制文体，所以选择记叙文、议论文、

散文来写作都是可以的。写记叙文，可以写考生自己的故事，也可以写别人的故事，如写自己有了“坚强”这一“翅膀”而克服懦弱的故事，写自己有了“文学”这一“翅膀”，是如何在文学的殿堂里得到熏陶，得到人生的启迪；写议论文，如可以确立人生应该有信仰这一“翅膀”，可以举毛泽东、屈原等伟人的故事为例；当然也可以写散文，将文章分成几个片断，每个片段写一个人物的“翅膀”，这个“翅膀”可以是具有相同内涵的，如“理想”，也可以是不同内涵的“翅膀”，如屈原的刚直、李白的诗意、文天祥的坚定、海子的寻梦，等等。

这个题目审题难度不大，人人都有话说，但要说好不易。要想在考场上取得高分，必然要从文章的语言、结构、立意等方面去创新。只有具有创新意识，力求与众不同，才能在考场上胜出。

对了，还要特别提醒你一句，这个作文要求写出自己的真情实感，这也是近年中考作文特别提倡的。虚构的故事、造假的事例，是不能得高分的。考生一定要选择自己最有感悟的素材来写作，只有你先感动了才能感动阅卷老师。(罗胤)

【满分例文一】思想的翅膀

鱼儿有畅游海底的“翅膀”, 或在水草间愉快的舞蹈, 吐着优雅的气泡；鸟儿有一对翱翔于天空的翅膀, 在云彩里鸣啭, 背负太阳的光芒. 而我, 虽然没有可使我上天入海的双翼, 但我有一双隐形的、思想的翅膀.

思想的翅膀, 带我在远去历史里穿梭, 掠过那一个个熟悉而又陌生的瞬间, 我在时间的风里微笑.

顺着轻盈的微风, 我慢慢收起翅膀, 在乌江边落下. 两岸的芦苇在风中招摇, 乌江亭畔, 站立着一代枭雄西楚霸王. 他身边的虞姬, 一遍一遍地唱着“虞兮虞兮奈若何”, 唱着唱着, 泪如雨下, 猛然之间抽出佩剑轻轻地往脖子上一抹——一段美丽随着“大王气数尽, 贱妆奈何生”的话语被过去带走. 我伫立在一旁远远地观望, 想要是项羽当初不是自刎于乌江江畔, 而是回江东东山再起, 那说不定就不会有汉朝了.

5 我张开巨大的双翅继续我的思想之旅, 在历史那蔚蓝的天空上飞过, 停靠在了盛世唐朝. 默默走过大唐的宫殿, 在寂静的长廊上留下一阵清晰的脚步响. 在恍然间抬头, 不远处的大殿上竟然站着集唐玄宗万千宠爱为一身的贵妃杨玉环. 正在我仔细端详她的容貌, 只听见身后一阵马蹄声由远及近, 我拨开飞扬的尘土：一个年轻的侍卫骑马疾速穿过重重宫门. 她瞥见侍卫的身影之后, 脸上露出得意而欢快的笑. 可能连身边的宫女也不知道这千里加急所送来的不是要紧的公文, 而是一串串新鲜的荔枝. 真可谓“一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来”. 靠在大殿的廊柱后我冥想, 就是这么一个女子, 竟然颠覆了整个大唐.

我不知疲倦靠着思想的翅膀在历史里徜徉, 看见李清照倚门而立, 吟诵“知否知否, 应是绿肥红瘦”；目睹曹雪芹如何在贫困交加中写下千古绝唱《红楼梦》„„思想的翅膀, 让历史充实我的灵魂, 给我力量.

［满分理由］ 本文采用“文史底蕴出新法”, 考生带着一双思想的翅膀, 在历史长河里穿梭. 项羽和虞姬, 凄凉而美丽；明皇和贵妃, 浪漫而腐朽；还有倚门而立的李清照、贫苦交加的曹雪芹„„考生思绪万千, 穿越历代人物画廊, 领略其中情思的优美凄伤, 思想的深邃. 语言灵秀, 文笔细腻, 神思千古.

【满分例文二】以“智慧”之翅保护你

朋友, 我正幻想着, 也沉思着.

我想象我有一对洁白柔顺的翅膀, 从末梢到开端, 丝滑柔顺, 亦如我, 从少年到青年, 越发坚毅, 越发倔强.

穿过冗长黑暗的走廊, 看见你微笑的脸. 有些苍白, 略微无助. 我听见你在我耳畔的低语, 划破整个世纪的阴霾, 温暖我心.

是你, 赐予了我这双翅膀. 我该如何报答你呢?

你沉默.

我再一次审视这对翅膀. 心里充满了感激, 充满了彷徨. 我停止挥霍, 停止所有那些因虚荣、因骄傲而进行的堆砌工程. 那些看似牢不可破的誓言——瞬间, 轰然坍塌. 抬头依旧是那张微笑的脸.

我忽然有些绝望. 你是坠入凡间的天使, 而我, 如此渺小. 你引着我向上攀爬. 你说, 不要轻易使用那对翅膀, 因为你还没有学会如何行走. 我愕然. 难道, 这双翅膀, 只是摆设? 只是畅想?

它是智慧. 从心底散发的爱的光辉凝聚成的智慧. 随着成长, 你拥有的智慧将不可估量. 可是成长的时候, 你怎能肆意浪费智慧? 成长, 是摔跤过后又爬起来的坚韧, 是勤奋与叛逆的结合. 只有到最后一刻, 你才能运用智慧.

你的低语仍在耳畔回响. 我奋起努力. 不在乎那些灯上三更的时光, 不埋怨那些烦琐与复杂, 不后悔走过的道路, 不回首曾经的辉煌. 我以为我可以运用那双翅膀了.

为什么不再等一等呢? 你的眸淹没在了悲伤中.

我不语. 其实, 这世上有一个词语叫“奢望”, 有一种生物叫“人类”, 而只有人类, 明白奢望.

可是我又错了. 我不是为了梦想, 而是为了能驾驭那翅膀. 我跌入了深渊, 满口狡辩. 你仍然微笑, 宁静沉稳.

面壁的日子, 我想明白了许多. 我对你忏悔我的罪过, 讲述我的思想. 之后我学会了用脚行走, 不靠他人的力量. 我学会了坚强自信. 我只向着梦想.

我终于使用智慧的翅膀, 在苍穹腾飞, 看见你, 散落在世界各处, 像帮助我一样予人温暖. 我不禁微笑.

你到底是谁啊? 我问.

低语传来：我, 就是爱啊.

6 恍然大悟. 你就是世上最真的爱, 最唯美的情感. 你是翅膀的灵魂, 赐予我向上的力量. 你是消除罪恶的天使, 是撒旦的恐惧, 是上帝的亲吻. 用梦想来诠释你, 用翅膀来保护你. 不是徒劳. 我, 用你的力量, 智慧的翅膀保护你, 从不放弃.

［满分理由］ 本文采用“巧妙联想法”, 思接万物, 奇思妙想, 顺理成章. 由开始的温暖、彷徨、伤感和绝望, 在苦苦追求中以智慧的翅膀和想象的诠释获得“爱”的真谛, 而且永不放弃. 考生才思敏捷, 行文流畅, 掩卷沉思之后, 意味深长.

收起羽翼飞翔

重庆考生

当羽的轻柔擦过眼角，当翼的剪影画上额头，当梦的水滴融入泪眼，翅的雪白空生了华发，斯人于飞翔中用苍老的手雕刻着憔悴的岁月。

他们张开羽翼，用思，用诗，飞翔。

篇一：梦想的翅膀

梦想，是人人都有的。但飞翔的翅膀，却只有天使拥有那对洁白无瑕的天使翼，还有小鸟们的翅膀；可是人能长出一副翅膀吗？这是不可能的，可在以前的两个渴望实现自己梦想的两个孩子实现了人们的飞天梦。这单单只不过是一个设想，但是这两个美国孩子却将梦想成真了。

飞向蓝天不只是随口说说罢了，是用心血去构造，用汗水去实践。

从前，这两个孩子用幼稚的去追一只飘在半空的断线风筝，路人见后便挖苦他们的幼稚想法有多天真。其中一个路人淡淡的笑着说：“你们能变成一只飞翔的老鹰，就可以把逃掉的风筝给追回来了。”周围的人都笑了。可没想到他们却把假话当真了。

那两个孩子留心观察鸟类的翅膀结构，并精心制作各种会飞的玩具做实验。

在多年的不懈努力下，在人们的支持和帮助下。他们更加带劲儿去完成自己的梦想，但这不只两个人的梦想。

终于，世界第一架飞机在1903诞生了，发明他的两个孩子就是着名的飞机之父——莱特兄弟。

篇二：隐形的翅膀

“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光„„”每当耳边响起这个旋律，我就会不由自主地哼起来。相信大家对这首歌并不陌生。没错！就是《隐形的翅膀》。它使我学会了坚强！

7 小时候，我问妈妈：“我是从哪里来的？”妈妈就告诉我：“我是一个小天使，飞到这里的。”“那我怎么没有翅膀呢？”我不解地问。妈妈笑眯眯地说：“你有一双隐形的翅膀啊！”小小的我，懵懂的我，以为翅膀就是能像鸟儿一样在蓝天展翅飞翔。我相信，我有一双隐形的翅膀。

长大了，我知道，我有一双隐形的翅膀。这双翅膀在我被困难束缚时，带我飞出；这双翅膀在我被挫折绊倒时，教我站起。记得有一次，我数学只考了80多一点。我非常沮丧，不敢将试卷拿给妈妈看，一直躲在房间里哭。就在这时，我想起了我有一双隐形的翅膀，擦干眼泪，走出了房间„„

“我终于，看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮；我终于，翱翔用心凝望不害怕。哪里会有风就飞多远吧„„”

篇三：展开微笑的翅膀

鸟儿能自由飞翔，因为她展开了冲破的翅膀。

雄鹰能搏击长空，因为她展开了坚强的翅膀。

大海能容纳百川，因为她展开了宽容的翅膀。

我们能笑对生活，因为我们展开了微笑的翅膀。

展开微笑的翅膀，让微笑自由飞翔。

人生的道路坎坎坷坷，到处布满荆棘，有悲伤，有难过，有时想放弃，有时想哭泣。这时，微笑会飞到你身旁，带给你温暖，将你心中的冰川融化，并赐予你坚强的力量，让你的心中燃起希望之火，冲破阻碍，奋勇向前。

所以，展开微笑的翅膀，让微笑自由飞翔。

一朵花开放，我错过了对她的欣赏；一颗流星划过，我错过了对她的祝福；一个微笑从我身边飞过，我不能错过展开他的翅膀。

微笑，是上天给我们的恩赐，我们要好好把握，让微笑驱走痛苦，让微笑代替难过，让微笑在每一个人的脸上停留，把握微笑停留的每一秒，享受这种快乐。

以翅膀为话题的作文8篇以翅膀为话题的作文8篇

人生在等待中度过，等待喜讯，等待机遇，等待新的发现，为何我们不整装待发？等待微笑从我们身边飞过。

曙光从东方升起，带给大地光明。

鲜花在阳光下开放，带给世界芳香。

8

微笑在空中飞过，带给人间希望。

展开微笑的翅膀，让微笑自由飞翔。

篇四：梦想的翅膀从现在起飞

有个天真的孩子，对着天空，眼睛里充满着迷茫，她不明白，自己的梦想是什么。

这个天真的孩子就是我，谈到这个，我无比羞愧，因为我上初中了，从不知道自己的梦想是什么，知道今天，我才明白，梦想，就是我心里的那份希望。

夜深了，今夜月亮格外明亮，月光下，照着我爸爸慈祥的脸庞，爸爸在我心中，是一座山，永远挺拔地站在我面前，爸爸是帆，指引我向前，爸爸是诗，培养我的优雅。咚咚咚-敲门声打碎这般寂静，进来一个身强力壮的男人，爸爸小心翼翼把我挡在他身后，对那个男人说：“钱，我会还给你们的，别伤害我家人。”原来是爸爸为了给我教生活费，向别人借了钱，面对那个男人的逼问，爸爸显得是那么的瘦弱，爸爸无助的眼神永远记在我心里，爸爸祈求的话语永远萦绕在我耳畔。

经过这件事，我明白了，爸爸不在是我的山，我不能在是小孩子了，我应该为这个家负责，我决定，要让我的家人过上好日子，以后抬头挺胸的做人，我的梦想，就是希望。希望通过我的双手，拖起这个家。

希望就是我的翅膀，带着我的梦想即将飞翔。

篇五：心灵的翅膀

蝴蝶的翅膀是美丽的，蜜蜂的翅膀是动听的，风的翅膀是无形的，而心灵的翅膀是纯洁无的„„

洁白的羽毛纷纷飘落，宛如正下着一场大雪，羽毛的色彩为这心灵的世界平添了一份光亮和宁静。我想，在每个人的心灵深处应该都有这么一双翅膀，只是对这双翅膀许下的愿望不同罢了，但终会带上这双翅膀让自己飞翔在那湛蓝的天空，享受那份自由与快乐。

在记忆中曾有过这样一个模糊的故事：一个盲童在这百花齐放，生机勃勃的春天中流连。她在花丛中穿梭，走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。忽然间，她在一株月季花前停下来，慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。但那朵月季花上正停着一只花蝴蝶。她的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。她的脸上满是惊讶-----蝴蝶在她的手指间扑腾。这次全新的经历，她的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

在春天的深处，她细细的感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，她仰起头来张望„„这只蝴蝶在她的心灵上划过了一条美丽的弧线，留下了一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

9

这个失明的女孩在清香袅袅的早晨接触了这个生机盎然的春天。即使她看不到这个美丽的春天，但那只蝴蝶已经将那棵翅膀的种子播种在了她的心田，终有一天，她也会展开那双只属于她的翅膀翱翔在自己的世界里，无忧无虑，自由自在，飞向心灵深处最渴望的、最美丽的闪光体，实现一直以来的梦想，享受成功后的喜悦与自豪„„

心灵是一块宝玉，晶莹剔透；心灵是一面明镜，照出每个人心里的一切；心灵是一宁静的湖水，清澈透底，只要一点微小的事物就溅起微微涟漪，但心灵更是一双美丽有力的翅膀，带着当初的愿望飞向成功。躺在安静的世界，抬头仰望天空，猛然间，发现一根根皎洁发亮的羽毛，纷纷扬扬的飘落下来，羽毛幻化作泡沫，现出往事的画面。不知不觉天已经暗了下来，一轮明月悬挂在夜空，一丝丝月光散落下来，落在翅膀上，在月光下，这双翅膀可以与那宝蓝的天空媲美，一层薄纱蒙上了一切，一切变得朦胧，变得模糊„„

1 “翅膀”话题

阅读下面的文字，根据要求作文。

凯利躺在妈妈的怀里，忽闪着双眸问妈妈：“妈妈，翅膀是什么呀? ” 妈妈指着窗外飞在枝头的鸟儿说：“翅膀是长在鸟儿身体两侧，用来飞翔的羽翼。”凯利会意地点了点头，接着，妈妈说：“翅膀是妈妈的双臂和双腿。”凯利有些不解，妈妈笑着说：“当你扑入妈妈的怀里，妈妈的双臂就是翅膀，当妈妈陪你上路，妈妈的双腿就是翅膀；而对于你来说，等你长大了，同样，你的双手和双脚就是你的翅膀。”凯利眨巴着眼睛有些不解。妈妈笑着说：“等你长大了，一切你就会明白。”

请以“翅膀”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，文体不限，如为诗歌，不少于四节16行。不少于800字。

试题价值

中考作文命题的方向，越来越呈现出这样一个特点：多角度、开放性、有自我：“翅膀”这一话题，完全可以让学生打开思维，因为学生经常用翅膀作为喻体遣词造句，因而是一个很熟知的材料，故能对“翅膀”的含义进行延伸与挖掘：此话题重在感悟，有益于学生表露自己的内心世界，并在写作中陶冶自己的情操，升华自己的灵魂，净化自己的心灵。

写作点拨

从字面上讲，翅膀指的是昆虫或鸟类的飞行器官，这是翅膀的本义。就其比喻义和引申义而言，包含的内容则极为丰富，因而可写的素材也较多。立意时，应立足其比喻义与引申义，这样才能写出有“体味”的文章。

从“小我”的角度立意：理想是人生的翅膀，自信是成功的翅膀，自卑是折断的翅膀，堕落是脱落的翅膀。放下包袱是心灵释放的翅膀，吟诗品词是感悟心志的翅膀，品茗赏月是忘却杂念的翅膀。

挫折能磨炼翅膀，自傲会失去翅膀。

年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀：长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，

人无腿不能行走，鸟无翅不能飞翔。我快乐因为我能行走，我快乐因为我能飞翔。

从国家与民族的角度立意：科技是腾飞的翅膀．互尊是和平的翅膀，博爱是和谐的翅膀。

从人间大爱的角度立意：母爱是成长的翅膀，团结是友谊的翅膀。

我们可以将上述内容，直接拿来当做文章的题目，也可以作为文章的主题，然后以诗意般的名字予以冠名。话题的要求虽然文体不限，但此类文重在写自己的感悟与体味，启迪与

2 深思。

思路扩展

1．插上青春的翅膀，书写豪迈人生

插上青春的翅膀与进取共舞，向命运挑战，告别固守与老成，远离陈规与世俗，“扶摇直上三千尺，振翅翱翔九万里。”君不见航天科技人员的队伍中"70后”已成为中坚? 奥运赛场上是"90后”的蓝天。有青春的翅膀做伴与天比寿，永不衰老。

2．振起自信的翅膀，走出低迷深谷

上帝赐予每个人同样挺直的躯干和自信的翅膀，面对激烈的竞争，请张开自信的翅膀，从阴暗的岩穴中飞向蔚蓝的天空，那里才是我们的空间。

3．搏击理想的翅膀，梦圆人生画卷

生命．若剥去理想，便只是一堆空架子。“英雄失去理想，蜕作庸人；庸人失去理想，碌碌终生。”理想使人振作．理想使人乐观，理想使人奋进，理想使人顽强。为了理想的实现，用雄鹰般的翅膀，搏击长空，梦圆在彼岸。

4．借助艺术的翅膀，激荡沉积心灵

音乐、文学等虽为不同的艺术形式，但都能给人以心灵的启迪。合上双目，在琴弦上缓缓飞翔，感动于《梁祝》颂扬的忠贞不渝；掩卷凝思，于书简上徐徐飞翔，醉心于《论语》宣扬的仁爱孝悌。让心灵在艺术的殿堂里徜徉、激荡。

5，培育科技的翅膀，振兴民族伟业

强汉盛唐．雄视世界，是因为手中握有“四大发明”的瑰宝；康乾以后．我们只剩下落日的余晖，而西方已经进入了“蒸汽机”引领的工业文明时代。神舟飞天，基因破解，机器智能，中华不再令人小觑。科技领先起飞，中国航母才能破浪前行：

6．放飞友谊的翅膀，构建和谐家圆。

友谊是心心相印，是心有灵犀，是栖于两个身体中的同一个灵魂，人与人之间需要友谊；鸟儿有巢，蜘蛛有网，人类需要友谊。然而，友谊需要传播。驾友谊的翅膀，飞遍五湖四海，或结为知己，或化敌为友，用友谊织成地球的经纬。

试题迁移

1．迁移到话题“破茧成蝶”：“在‘茧’的眼里，蝶就是一个世界”：“蝶”是生出两翅，振翅而飞的“茧”·：有了翅膀就拥有了自由的空间，可在花间嬉戏，可在枝头比翼。在“成蝶”的经历中，茧饱尝了痛苦的折磨，在痛苦的折磨中，茧品尝了获得自由的快乐：茧说：

3 “痛并快乐着”。

2迁移到话题“腾飞”：人生要腾飞，中华要腾飞。展开自信的两翼，挥动科技的翅膀，将人生定格在“九天揽月”，将中华定格在“强国之林”。自信是志者的双翅，科技是强国的羽翼。

3．迁移到话题“拼搏”：拥有一双勇敢的翅膀，就应在波涛中搏击风浪，就应在深谷中飞临峰顶，就应在天空中傲视乌云。斥鷃与雄鹰都有一双翅膀，但一个翱翔于蓝天，一个徘徊于苇间，拼搏是翅膀的灵魂。

4．迁移到话题“感悟”：当雄鹰冲破最后一道闪电，在天际划过一弯弧线，降落到树丫上的那—刻，胸中定有无限的感慨：冲破困境的喜悦，面对困难的镇定，对美好未来的自信„„

5．迁移到话题”那份真爱”：一只母鸟为了养活几只幼鸟，她的翅膀要不停地飞翔在松涛之中，衔草搭窝，穿林觅食，那是用真爱编织的家园；为了保护这几只幼鸟，她要用自己的双翅为它们遮风挡雨，抵挡“外敌”的侵扰．那是用真爱筑起的围墙：个体的生长，离不开母爱；生命的成长，离不开祖国；一方有难，离不开四面八方。

另外，还可以将话题迁移到“传递”“超越”“面对挫折”等。

2007年中考作文重庆卷

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„

其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„

当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。

要求：

1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选(诗歌除外) ；4. 所写内容须在话题范围内； 5. 字 数不少于600字；6. 文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。

这是一篇比喻型话题作文。话题涉及的是生活中的常见现象，易懂，加上题目对话题有诗意的详细解读，审题难度不大，一般说来，不易偏题。该命题体现了考题 贴近学生生活实际，引导考生思考人生理想的命题方向，关注个体，关注生命，关注现实，体现了新课标对作文教学的要求，是一个不错的作文题目。

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翅膀，是昆虫、鸟类等动物的飞行器官，一般为一对。昆虫、鸟类等动物要远行，必然离不开这对翅膀，否则便寸步难行，甚至难以生存。昆虫、鸟类等动物如 此，人类又何尝不是如此呢？当然人类不可能有昆虫、鸟类等动物那样的翅膀，因此，翅膀对人类来说，就是一种理想、信念，就是一种追求、坚持，就是一种兴 趣、爱好，正如题目材料中所说的：“每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„”“文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔”。

可以说，题目对“翅膀”的解释已经相当到位了，考生需要把握的就是“翅膀”的象征、比喻意义，把握住了这个就把握了文章的主旨。当然，如果考生对“翅膀”的比喻义理解不是很好，也没关系，完全可以从题目材料中选择一条对“翅膀”的解说来再解释，从而把握“翅膀”的内涵，确立自己的立意。这也是一种比较可行的方法，可以保证自己的作文不至于偏题。当然，考生采用这种立意方法时，要注意不能满河捞，最好选择其中一点来进行再解释，不要多选，否则就会造成文章中心不明。

这个作文题目除诗歌外，没有限制文体，所以选择记叙文、议论文、

散文来写作都是可以的。写记叙文，可以写考生自己的故事，也可以写别人的故事，如写自己有了“坚强”这一“翅膀”而克服懦弱的故事，写自己有了“文学”这一“翅膀”，是如何在文学的殿堂里得到熏陶，得到人生的启迪；写议论文，如可以确立人生应该有信仰这一“翅膀”，可以举毛泽东、屈原等伟人的故事为例；当然也可以写散文，将文章分成几个片断，每个片段写一个人物的“翅膀”，这个“翅膀”可以是具有相同内涵的，如“理想”，也可以是不同内涵的“翅膀”，如屈原的刚直、李白的诗意、文天祥的坚定、海子的寻梦，等等。

这个题目审题难度不大，人人都有话说，但要说好不易。要想在考场上取得高分，必然要从文章的语言、结构、立意等方面去创新。只有具有创新意识，力求与众不同，才能在考场上胜出。

对了，还要特别提醒你一句，这个作文要求写出自己的真情实感，这也是近年中考作文特别提倡的。虚构的故事、造假的事例，是不能得高分的。考生一定要选择自己最有感悟的素材来写作，只有你先感动了才能感动阅卷老师。(罗胤)

【满分例文一】思想的翅膀

鱼儿有畅游海底的“翅膀”, 或在水草间愉快的舞蹈, 吐着优雅的气泡；鸟儿有一对翱翔于天空的翅膀, 在云彩里鸣啭, 背负太阳的光芒. 而我, 虽然没有可使我上天入海的双翼, 但我有一双隐形的、思想的翅膀.

思想的翅膀, 带我在远去历史里穿梭, 掠过那一个个熟悉而又陌生的瞬间, 我在时间的风里微笑.

顺着轻盈的微风, 我慢慢收起翅膀, 在乌江边落下. 两岸的芦苇在风中招摇, 乌江亭畔, 站立着一代枭雄西楚霸王. 他身边的虞姬, 一遍一遍地唱着“虞兮虞兮奈若何”, 唱着唱着, 泪如雨下, 猛然之间抽出佩剑轻轻地往脖子上一抹——一段美丽随着“大王气数尽, 贱妆奈何生”的话语被过去带走. 我伫立在一旁远远地观望, 想要是项羽当初不是自刎于乌江江畔, 而是回江东东山再起, 那说不定就不会有汉朝了.

5 我张开巨大的双翅继续我的思想之旅, 在历史那蔚蓝的天空上飞过, 停靠在了盛世唐朝. 默默走过大唐的宫殿, 在寂静的长廊上留下一阵清晰的脚步响. 在恍然间抬头, 不远处的大殿上竟然站着集唐玄宗万千宠爱为一身的贵妃杨玉环. 正在我仔细端详她的容貌, 只听见身后一阵马蹄声由远及近, 我拨开飞扬的尘土：一个年轻的侍卫骑马疾速穿过重重宫门. 她瞥见侍卫的身影之后, 脸上露出得意而欢快的笑. 可能连身边的宫女也不知道这千里加急所送来的不是要紧的公文, 而是一串串新鲜的荔枝. 真可谓“一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来”. 靠在大殿的廊柱后我冥想, 就是这么一个女子, 竟然颠覆了整个大唐.

我不知疲倦靠着思想的翅膀在历史里徜徉, 看见李清照倚门而立, 吟诵“知否知否, 应是绿肥红瘦”；目睹曹雪芹如何在贫困交加中写下千古绝唱《红楼梦》„„思想的翅膀, 让历史充实我的灵魂, 给我力量.

［满分理由］ 本文采用“文史底蕴出新法”, 考生带着一双思想的翅膀, 在历史长河里穿梭. 项羽和虞姬, 凄凉而美丽；明皇和贵妃, 浪漫而腐朽；还有倚门而立的李清照、贫苦交加的曹雪芹„„考生思绪万千, 穿越历代人物画廊, 领略其中情思的优美凄伤, 思想的深邃. 语言灵秀, 文笔细腻, 神思千古.

【满分例文二】以“智慧”之翅保护你

朋友, 我正幻想着, 也沉思着.

我想象我有一对洁白柔顺的翅膀, 从末梢到开端, 丝滑柔顺, 亦如我, 从少年到青年, 越发坚毅, 越发倔强.

穿过冗长黑暗的走廊, 看见你微笑的脸. 有些苍白, 略微无助. 我听见你在我耳畔的低语, 划破整个世纪的阴霾, 温暖我心.

是你, 赐予了我这双翅膀. 我该如何报答你呢?

你沉默.

我再一次审视这对翅膀. 心里充满了感激, 充满了彷徨. 我停止挥霍, 停止所有那些因虚荣、因骄傲而进行的堆砌工程. 那些看似牢不可破的誓言——瞬间, 轰然坍塌. 抬头依旧是那张微笑的脸.

我忽然有些绝望. 你是坠入凡间的天使, 而我, 如此渺小. 你引着我向上攀爬. 你说, 不要轻易使用那对翅膀, 因为你还没有学会如何行走. 我愕然. 难道, 这双翅膀, 只是摆设? 只是畅想?

它是智慧. 从心底散发的爱的光辉凝聚成的智慧. 随着成长, 你拥有的智慧将不可估量. 可是成长的时候, 你怎能肆意浪费智慧? 成长, 是摔跤过后又爬起来的坚韧, 是勤奋与叛逆的结合. 只有到最后一刻, 你才能运用智慧.

你的低语仍在耳畔回响. 我奋起努力. 不在乎那些灯上三更的时光, 不埋怨那些烦琐与复杂, 不后悔走过的道路, 不回首曾经的辉煌. 我以为我可以运用那双翅膀了.

为什么不再等一等呢? 你的眸淹没在了悲伤中.

我不语. 其实, 这世上有一个词语叫“奢望”, 有一种生物叫“人类”, 而只有人类, 明白奢望.

可是我又错了. 我不是为了梦想, 而是为了能驾驭那翅膀. 我跌入了深渊, 满口狡辩. 你仍然微笑, 宁静沉稳.

面壁的日子, 我想明白了许多. 我对你忏悔我的罪过, 讲述我的思想. 之后我学会了用脚行走, 不靠他人的力量. 我学会了坚强自信. 我只向着梦想.

我终于使用智慧的翅膀, 在苍穹腾飞, 看见你, 散落在世界各处, 像帮助我一样予人温暖. 我不禁微笑.

你到底是谁啊? 我问.

低语传来：我, 就是爱啊.

6 恍然大悟. 你就是世上最真的爱, 最唯美的情感. 你是翅膀的灵魂, 赐予我向上的力量. 你是消除罪恶的天使, 是撒旦的恐惧, 是上帝的亲吻. 用梦想来诠释你, 用翅膀来保护你. 不是徒劳. 我, 用你的力量, 智慧的翅膀保护你, 从不放弃.

［满分理由］ 本文采用“巧妙联想法”, 思接万物, 奇思妙想, 顺理成章. 由开始的温暖、彷徨、伤感和绝望, 在苦苦追求中以智慧的翅膀和想象的诠释获得“爱”的真谛, 而且永不放弃. 考生才思敏捷, 行文流畅, 掩卷沉思之后, 意味深长.

收起羽翼飞翔

重庆考生

当羽的轻柔擦过眼角，当翼的剪影画上额头，当梦的水滴融入泪眼，翅的雪白空生了华发，斯人于飞翔中用苍老的手雕刻着憔悴的岁月。

他们张开羽翼，用思，用诗，飞翔。

篇一：梦想的翅膀

梦想，是人人都有的。但飞翔的翅膀，却只有天使拥有那对洁白无瑕的天使翼，还有小鸟们的翅膀；可是人能长出一副翅膀吗？这是不可能的，可在以前的两个渴望实现自己梦想的两个孩子实现了人们的飞天梦。这单单只不过是一个设想，但是这两个美国孩子却将梦想成真了。

飞向蓝天不只是随口说说罢了，是用心血去构造，用汗水去实践。

从前，这两个孩子用幼稚的去追一只飘在半空的断线风筝，路人见后便挖苦他们的幼稚想法有多天真。其中一个路人淡淡的笑着说：“你们能变成一只飞翔的老鹰，就可以把逃掉的风筝给追回来了。”周围的人都笑了。可没想到他们却把假话当真了。

那两个孩子留心观察鸟类的翅膀结构，并精心制作各种会飞的玩具做实验。

在多年的不懈努力下，在人们的支持和帮助下。他们更加带劲儿去完成自己的梦想，但这不只两个人的梦想。

终于，世界第一架飞机在1903诞生了，发明他的两个孩子就是着名的飞机之父——莱特兄弟。

篇二：隐形的翅膀

“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光„„”每当耳边响起这个旋律，我就会不由自主地哼起来。相信大家对这首歌并不陌生。没错！就是《隐形的翅膀》。它使我学会了坚强！

7 小时候，我问妈妈：“我是从哪里来的？”妈妈就告诉我：“我是一个小天使，飞到这里的。”“那我怎么没有翅膀呢？”我不解地问。妈妈笑眯眯地说：“你有一双隐形的翅膀啊！”小小的我，懵懂的我，以为翅膀就是能像鸟儿一样在蓝天展翅飞翔。我相信，我有一双隐形的翅膀。

长大了，我知道，我有一双隐形的翅膀。这双翅膀在我被困难束缚时，带我飞出；这双翅膀在我被挫折绊倒时，教我站起。记得有一次，我数学只考了80多一点。我非常沮丧，不敢将试卷拿给妈妈看，一直躲在房间里哭。就在这时，我想起了我有一双隐形的翅膀，擦干眼泪，走出了房间„„

“我终于，看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮；我终于，翱翔用心凝望不害怕。哪里会有风就飞多远吧„„”

篇三：展开微笑的翅膀

鸟儿能自由飞翔，因为她展开了冲破的翅膀。

雄鹰能搏击长空，因为她展开了坚强的翅膀。

大海能容纳百川，因为她展开了宽容的翅膀。

我们能笑对生活，因为我们展开了微笑的翅膀。

展开微笑的翅膀，让微笑自由飞翔。

人生的道路坎坎坷坷，到处布满荆棘，有悲伤，有难过，有时想放弃，有时想哭泣。这时，微笑会飞到你身旁，带给你温暖，将你心中的冰川融化，并赐予你坚强的力量，让你的心中燃起希望之火，冲破阻碍，奋勇向前。

所以，展开微笑的翅膀，让微笑自由飞翔。

一朵花开放，我错过了对她的欣赏；一颗流星划过，我错过了对她的祝福；一个微笑从我身边飞过，我不能错过展开他的翅膀。

微笑，是上天给我们的恩赐，我们要好好把握，让微笑驱走痛苦，让微笑代替难过，让微笑在每一个人的脸上停留，把握微笑停留的每一秒，享受这种快乐。

以翅膀为话题的作文8篇以翅膀为话题的作文8篇

人生在等待中度过，等待喜讯，等待机遇，等待新的发现，为何我们不整装待发？等待微笑从我们身边飞过。

曙光从东方升起，带给大地光明。

鲜花在阳光下开放，带给世界芳香。

8

微笑在空中飞过，带给人间希望。

展开微笑的翅膀，让微笑自由飞翔。

篇四：梦想的翅膀从现在起飞

有个天真的孩子，对着天空，眼睛里充满着迷茫，她不明白，自己的梦想是什么。

这个天真的孩子就是我，谈到这个，我无比羞愧，因为我上初中了，从不知道自己的梦想是什么，知道今天，我才明白，梦想，就是我心里的那份希望。

夜深了，今夜月亮格外明亮，月光下，照着我爸爸慈祥的脸庞，爸爸在我心中，是一座山，永远挺拔地站在我面前，爸爸是帆，指引我向前，爸爸是诗，培养我的优雅。咚咚咚-敲门声打碎这般寂静，进来一个身强力壮的男人，爸爸小心翼翼把我挡在他身后，对那个男人说：“钱，我会还给你们的，别伤害我家人。”原来是爸爸为了给我教生活费，向别人借了钱，面对那个男人的逼问，爸爸显得是那么的瘦弱，爸爸无助的眼神永远记在我心里，爸爸祈求的话语永远萦绕在我耳畔。

经过这件事，我明白了，爸爸不在是我的山，我不能在是小孩子了，我应该为这个家负责，我决定，要让我的家人过上好日子，以后抬头挺胸的做人，我的梦想，就是希望。希望通过我的双手，拖起这个家。

希望就是我的翅膀，带着我的梦想即将飞翔。

篇五：心灵的翅膀

蝴蝶的翅膀是美丽的，蜜蜂的翅膀是动听的，风的翅膀是无形的，而心灵的翅膀是纯洁无的„„

洁白的羽毛纷纷飘落，宛如正下着一场大雪，羽毛的色彩为这心灵的世界平添了一份光亮和宁静。我想，在每个人的心灵深处应该都有这么一双翅膀，只是对这双翅膀许下的愿望不同罢了，但终会带上这双翅膀让自己飞翔在那湛蓝的天空，享受那份自由与快乐。

在记忆中曾有过这样一个模糊的故事：一个盲童在这百花齐放，生机勃勃的春天中流连。她在花丛中穿梭，走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。忽然间，她在一株月季花前停下来，慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。但那朵月季花上正停着一只花蝴蝶。她的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。她的脸上满是惊讶-----蝴蝶在她的手指间扑腾。这次全新的经历，她的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

在春天的深处，她细细的感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，她仰起头来张望„„这只蝴蝶在她的心灵上划过了一条美丽的弧线，留下了一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

9

这个失明的女孩在清香袅袅的早晨接触了这个生机盎然的春天。即使她看不到这个美丽的春天，但那只蝴蝶已经将那棵翅膀的种子播种在了她的心田，终有一天，她也会展开那双只属于她的翅膀翱翔在自己的世界里，无忧无虑，自由自在，飞向心灵深处最渴望的、最美丽的闪光体，实现一直以来的梦想，享受成功后的喜悦与自豪„„

心灵是一块宝玉，晶莹剔透；心灵是一面明镜，照出每个人心里的一切；心灵是一宁静的湖水，清澈透底，只要一点微小的事物就溅起微微涟漪，但心灵更是一双美丽有力的翅膀，带着当初的愿望飞向成功。躺在安静的世界，抬头仰望天空，猛然间，发现一根根皎洁发亮的羽毛，纷纷扬扬的飘落下来，羽毛幻化作泡沫，现出往事的画面。不知不觉天已经暗了下来，一轮明月悬挂在夜空，一丝丝月光散落下来，落在翅膀上，在月光下，这双翅膀可以与那宝蓝的天空媲美，一层薄纱蒙上了一切，一切变得朦胧，变得模糊„„

以翅膀为话题的作文

以翅膀为话题的作文（一）

我有一双沉重的翅膀，那是父母用双手掺着汗水编制而成的。挥动着这双翅膀，我才得以飞翔，去完成我的梦想。

在一个雪后的冬日下午，阳光四射，我从遥远的学校返回家中。家里无人，于是我便去郊外的田地。一路上，路边停满了各式各样的中巴车——这些皆是被草莓吸引而来的。我的家乡素以“草莓之乡”著称，在我们村家家户户大棚里都种着草莓，一年四季常有游客前来观赏采摘。可惜我家的大棚却因位置偏僻、交通不便，很少有游客来，因而少了一笔可观的观赏费。由于无人采摘，父母不得不亲自采摘并拉到集市上卖，其中的滋味难以言喻。

穿过狭窄的小径，越过田埂，冒着寒风，我来到了大棚。外面虽是冰天雪地，但棚内温度却高达二三十度，颗颗鲜红的草莓舒服地躺在绿叶中，宛如春天一样生机勃勃。我抬眼望去，看见那头单薄苍老的母亲正半跪着摘草莓，动作迟缓——大棚高度只能容下半个身子。这头父亲正在弯着腰，吃力地挑着一担草莓，那几乎弯成九十度的腰、布满皱纹的脸令我心凉。我知道他们辛苦劳作完全为了供我读书。二年半前，当中考成绩出来时，我与高中可以说已失之交臂了。当无奈的我含泪决定外出打工时，父亲一把拉住了我。那时我看到了他不住颤抖的面颊以及同样含着泪水的眼睛。他默默拿出家里所有的积蓄，托人找关系，终于把我送进了高中，让我重新回到知识的殿堂，也让我这只折翅的鸟儿再次有了腾飞的机会，去实现翱翔蓝天的梦想。如果当时我选择了打工，父亲现在也就没必要这么辛苦地在田地里挥汗如雨的耕作。这三年父亲竟像老了十岁，是我那昂贵的学费，让这个不富裕的家庭过得更加拮据，是父母在用他们年迈的身躯、逝去的容颜，为我打造那飞向梦想的翅膀。我是站在父母佝偻的脊背上起飞的，我飞得越高，父母的脊背被压得越弯。

父亲看见我来，嘴角扬起一丝淡淡的微笑，只说了一句：“帮你妈去吧！”我“嗯”的一声，不安地弯着腰走过去。蹲在地上，耀眼的阳光晒在背上暖暖的，我小心地在田间挪动着身子，仔细地挑选着成熟的草莓。不知何时，已汗流浃背，于是我不得不脱下一层又一层厚厚的冬装。但是汗不流了，腰却无法挺直，屈得难受，只恨不得直挺挺地躺在地上。母亲见了，轻声说：“出去吧！别忘了穿衣服！”我如获释命，快速地逃出去。

棚外，夕阳已下，风却呼呼地刮着，大棚上的塑料膜被吹得哗哗作响。我不禁打了个寒颤，看见父亲正在棚旁拉着夹杂着霜雪的沉重的草苫子——怕夜间冻死草莓，累得气喘吁吁。我奔过去，帮他一起给大棚盖草苫子。盖完后，我和父亲累得抬不起双臂，却相视而笑。

我有一双无形的翅膀，沉甸甸的，带着泥土的气味，带着草莓的颜色，带着父母的关爱与期盼。我要用它来翱翔，完成我的梦想。

以翅膀为话题的作文（二）

倘若曾经的翅膀仍在，或许现在的我已飞翔„„——题记

记得儿时的特别我喜欢绘画，但是因为没有纸和笔，所以常在沙土地中作画。也正如此，我时常弄脏衣服而被母亲责骂，但我并没有就此停止画画，而是继续做自己的梦，一个长着翅膀，可以飞向艺术天堂的梦。

自从理解“理想”一词后，我便立志要成为一名画家。为此我积攒了几个星期的零

花钱，买了彩笔和纸。只要一有空，我便画些花儿、草儿什么的，而且每天都把彩笔带在身上，胜过自己亲密的伙伴，生怕它被别人抢走，即便是睡觉，也要揣着它，才能安心入睡。记得一次去幼儿园上学的路上，突然看到天边有一条五颜六色的彩虹，我痴痴地凝望着它，然后拔腿跑回家，将它画在纸上，结果挨了妈妈一顿揍。但当我看到纸上那美丽的图画时，不仅不感到痛疼，反而心里美滋滋的。

在绘画的天空，我就这样执著地挥舞着翅膀飞翔着。上了小学，我对它更加痴迷，以至于课上我也不由自主地绘画，为此不知挨了老师多次批评。但我一点也不在乎，因为我知道自己在追寻着一个美丽的梦，我渴望像鸟儿一样飞向它。在一次美术课上，老师在介绍达芬奇《蒙娜丽莎》的油画时，说它是世上最美的一幅人物作品。我惊叹地盯着那幅作品，那个神秘的微笑，令我倾倒不已，久久不肯移走留恋的目光。至此我更坚定了自己的目标，要做一名像达芬奇那样出色的画家。从此不管上什么课，我都要画一幅画，乐此不倦，然而也正因此，越来越多的老师开始对我不满，劝我回头，可我始终不理会。

终于导致了一次毁灭性的打击。一次当我高高兴兴地放学回家，刚到家便遭到怒气冲冲的父亲一顿痛揍，不知何故的我只能哇哇大哭。父亲一边扬着大手打，一边怒骂道：“你这个兔崽子，整天不知学习，只会乱画，以后还能有啥出息！”母亲也在一旁应和着：“乱花钱就不说了，你看你的成绩，>班主任刚来过，说你的成绩全班倒数，而且上课还画画。你说你能对得起谁？！”说着母亲把我的颜料和那一堆我心爱的画纸丢向熊熊燃烧的炉灶。我大哭着，不停哭喊着，乞求着：“别烧我的画！妈妈„„”要把它们抢回来，可却被父亲死死地拽住，按在地上，怎么也挣不开。我眼看着面目狰狞可怕的火焰吞吐着无情的火舌，残忍地一点一点吃掉了我心爱的画儿，那时我已哭喊无力，却止不住那汹涌流下的泪水。朦胧中，我看到火焰在得意得哈哈大笑，听到的却是我的画儿在撕心裂肺似的惨叫声。

理想的翅膀就这样被无情地折断了，我的心灵受到严重的创伤，从此我不再画画了。我该痛恨谁呢？是老师，还是父母？我知道他们都是为我学习着想。

后来，我经常梦到自己拥有一双翅膀，飞在空中，描绘出蓝天、白云和彩虹，不过醒来后，枕边却是湿漉漉的一片，眼前一片迷茫„„我知道那个美好的梦想已悄悄地从身边飞走，今生不再回来。

以翅膀为话题的作文（三）

把纯洁美丽的翅膀装饰在天使身上，凡人是没有这样的资格。而“天使”这个名，是因为有那凡人梦寐以求的翅膀而取的神圣名称。

而在真理中，其实我们这些凡人，每一个人身后都有一双翅膀，它也是纯洁美丽。像白云一样的颜色，时时在我们身后紧贴着我们的身躯，在后面闪闪发光。它在类形里属于隐形类，所以便名于“隐形的翅膀”所以我们不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀，记得有一位名人说过这样的话：“不要盲目地去羡慕到人拥有的，羡慕别人，倒不如自己去追求来得实际”。这句是真理。

所以，在别人拥有事物的同时，自己不要光是羡慕，也不要原地踏步，而是要带着自己身后的“隐形的翅膀”奔跑、奋斗、拼搏、争取和得到了力量，才能使成为实体，不再隐形。才有力气，飞向自己等待以久的地方。

我们这个时候，还不适合飞翔，现在，只适合世间我们所需的力量，和给予我们的力量，在我们身后还没成实体的翅膀时，只怕没有2米高，便会落下。所以，等我们有了力量的翅膀才不怕落下在另一个角度“隐形的翅膀”，它也能给我们冲劲。它犹如我们的一种坚韧不拔意志，契而不舍的精神。它也时刻提醒人们，它需要力量才能高飞，就如做自己遇到困难的事情，只有不断追求、探索、不放弃才有成功的胜算，试都不试

的人，注定失败。

那么，就要抓住机会，这样就不用羡慕别人可以拥有翅膀，从而飞向蓝天那间宫殿，自己也可以拥有。我们称它不“勇于追求”！

以翅膀为话题的作文

以翅膀为话题的作文（一）

我有一双沉重的翅膀，那是父母用双手掺着汗水编制而成的。挥动着这双翅膀，我才得以飞翔，去完成我的梦想。

在一个雪后的冬日下午，阳光四射，我从遥远的学校返回家中。家里无人，于是我便去郊外的田地。一路上，路边停满了各式各样的中巴车——这些皆是被草莓吸引而来的。我的家乡素以“草莓之乡”著称，在我们村家家户户大棚里都种着草莓，一年四季常有游客前来观赏采摘。可惜我家的大棚却因位置偏僻、交通不便，很少有游客来，因而少了一笔可观的观赏费。由于无人采摘，父母不得不亲自采摘并拉到集市上卖，其中的滋味难以言喻。

穿过狭窄的小径，越过田埂，冒着寒风，我来到了大棚。外面虽是冰天雪地，但棚内温度却高达二三十度，颗颗鲜红的草莓舒服地躺在绿叶中，宛如春天一样生机勃勃。我抬眼望去，看见那头单薄苍老的母亲正半跪着摘草莓，动作迟缓——大棚高度只能容下半个身子。这头父亲正在弯着腰，吃力地挑着一担草莓，那几乎弯成九十度的腰、布满皱纹的脸令我心凉。我知道他们辛苦劳作完全为了供我读书。二年半前，当中考成绩出来时，我与高中可以说已失之交臂了。当无奈的我含泪决定外出打工时，父亲一把拉住了我。那时我看到了他不住颤抖的面颊以及同样含着泪水的眼睛。他默默拿出家里所有的积蓄，托人找关系，终于把我送进了高中，让我重新回到知识的殿堂，也让我这只折翅的鸟儿再次有了腾飞的机会，去实现翱翔蓝天的梦想。如果当时我选择了打工，父亲现在也就没必要这么辛苦地在田地里挥汗如雨的耕作。这三年父亲竟像老了十岁，是我那昂贵的学费，让这个不富裕的家庭过得更加拮据，是父母在用他们年迈的身躯、逝去的容颜，为我打造那飞向梦想的翅膀。我是站在父母佝偻的脊背上起飞的，我飞得越高，父母的脊背被压得越弯。

父亲看见我来，嘴角扬起一丝淡淡的微笑，只说了一句：“帮你妈去吧！”我“嗯”的一声，不安地弯着腰走过去。蹲在地上，耀眼的阳光晒在背上暖暖的，我小心地在田间挪动着身子，仔细地挑选着成熟的草莓。不知何时，已汗流浃背，于是我不得不脱下一层又一层厚厚的冬装。但是汗不流了，腰却无法挺直，屈得难受，只恨不得直挺挺地躺在地上。母亲见了，轻声说：“出去吧！别忘了穿衣服！”我如获释命，快速地逃出去。

棚外，夕阳已下，风却呼呼地刮着，大棚上的塑料膜被吹得哗哗作响。我不禁打了个寒颤，看见父亲正在棚旁拉着夹杂着霜雪的沉重的草苫子——怕夜间冻死草莓，累得气喘吁吁。我奔过去，帮他一起给大棚盖草苫子。盖完后，我和父亲累得抬不起双臂，却相视而笑。

我有一双无形的翅膀，沉甸甸的，带着泥土的气味，带着草莓的颜色，带着父母的关爱与期盼。我要用它来翱翔，完成我的梦想。

以翅膀为话题的作文（二）

倘若曾经的翅膀仍在，或许现在的我已飞翔„„——题记

记得儿时的特别我喜欢绘画，但是因为没有纸和笔，所以常在沙土地中作画。也正如此，我时常弄脏衣服而被母亲责骂，但我并没有就此停止画画，而是继续做自己的梦，一个长着翅膀，可以飞向艺术天堂的梦。

自从理解“理想”一词后，我便立志要成为一名画家。为此我积攒了几个星期的零

花钱，买了彩笔和纸。只要一有空，我便画些花儿、草儿什么的，而且每天都把彩笔带在身上，胜过自己亲密的伙伴，生怕它被别人抢走，即便是睡觉，也要揣着它，才能安心入睡。记得一次去幼儿园上学的路上，突然看到天边有一条五颜六色的彩虹，我痴痴地凝望着它，然后拔腿跑回家，将它画在纸上，结果挨了妈妈一顿揍。但当我看到纸上那美丽的图画时，不仅不感到痛疼，反而心里美滋滋的。

在绘画的天空，我就这样执著地挥舞着翅膀飞翔着。上了小学，我对它更加痴迷，以至于课上我也不由自主地绘画，为此不知挨了老师多次批评。但我一点也不在乎，因为我知道自己在追寻着一个美丽的梦，我渴望像鸟儿一样飞向它。在一次美术课上，老师在介绍达芬奇《蒙娜丽莎》的油画时，说它是世上最美的一幅人物作品。我惊叹地盯着那幅作品，那个神秘的微笑，令我倾倒不已，久久不肯移走留恋的目光。至此我更坚定了自己的目标，要做一名像达芬奇那样出色的画家。从此不管上什么课，我都要画一幅画，乐此不倦，然而也正因此，越来越多的老师开始对我不满，劝我回头，可我始终不理会。

终于导致了一次毁灭性的打击。一次当我高高兴兴地放学回家，刚到家便遭到怒气冲冲的父亲一顿痛揍，不知何故的我只能哇哇大哭。父亲一边扬着大手打，一边怒骂道：“你这个兔崽子，整天不知学习，只会乱画，以后还能有啥出息！”母亲也在一旁应和着：“乱花钱就不说了，你看你的成绩，>班主任刚来过，说你的成绩全班倒数，而且上课还画画。你说你能对得起谁？！”说着母亲把我的颜料和那一堆我心爱的画纸丢向熊熊燃烧的炉灶。我大哭着，不停哭喊着，乞求着：“别烧我的画！妈妈„„”要把它们抢回来，可却被父亲死死地拽住，按在地上，怎么也挣不开。我眼看着面目狰狞可怕的火焰吞吐着无情的火舌，残忍地一点一点吃掉了我心爱的画儿，那时我已哭喊无力，却止不住那汹涌流下的泪水。朦胧中，我看到火焰在得意得哈哈大笑，听到的却是我的画儿在撕心裂肺似的惨叫声。

理想的翅膀就这样被无情地折断了，我的心灵受到严重的创伤，从此我不再画画了。我该痛恨谁呢？是老师，还是父母？我知道他们都是为我学习着想。

后来，我经常梦到自己拥有一双翅膀，飞在空中，描绘出蓝天、白云和彩虹，不过醒来后，枕边却是湿漉漉的一片，眼前一片迷茫„„我知道那个美好的梦想已悄悄地从身边飞走，今生不再回来。

以翅膀为话题的作文（三）

把纯洁美丽的翅膀装饰在天使身上，凡人是没有这样的资格。而“天使”这个名，是因为有那凡人梦寐以求的翅膀而取的神圣名称。

而在真理中，其实我们这些凡人，每一个人身后都有一双翅膀，它也是纯洁美丽。像白云一样的颜色，时时在我们身后紧贴着我们的身躯，在后面闪闪发光。它在类形里属于隐形类，所以便名于“隐形的翅膀”所以我们不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀，记得有一位名人说过这样的话：“不要盲目地去羡慕到人拥有的，羡慕别人，倒不如自己去追求来得实际”。这句是真理。

所以，在别人拥有事物的同时，自己不要光是羡慕，也不要原地踏步，而是要带着自己身后的“隐形的翅膀”奔跑、奋斗、拼搏、争取和得到了力量，才能使成为实体，不再隐形。才有力气，飞向自己等待以久的地方。

我们这个时候，还不适合飞翔，现在，只适合世间我们所需的力量，和给予我们的力量，在我们身后还没成实体的翅膀时，只怕没有2米高，便会落下。所以，等我们有了力量的翅膀才不怕落下在另一个角度“隐形的翅膀”，它也能给我们冲劲。它犹如我们的一种坚韧不拔意志，契而不舍的精神。它也时刻提醒人们，它需要力量才能高飞，就如做自己遇到困难的事情，只有不断追求、探索、不放弃才有成功的胜算，试都不试

的人，注定失败。

那么，就要抓住机会，这样就不用羡慕别人可以拥有翅膀，从而飞向蓝天那间宫殿，自己也可以拥有。我们称它不“勇于追求”！

07年全国各地中考语文作文题

■2007年山东临沂

话题作文：“每一种草都会开花”

提供材料:那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩绿的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

头发发白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”

不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾巴草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗子就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的草洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳渡亮的颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。” 老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花呀。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美丽的花朵也是一种草！” 几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下的青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣的掌声时，我从不自卑，也没有呼噪过。我总会想起老校长的那句话--没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。

请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章

要求： 1说真话，叙真事，抒发真情实感。

2除诗歌外，文体不限。

3文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

■2007年山东济宁

题目：话题作文：“幸福”

读了《收藏幸福》一文后，你一定有很多感想，请以“幸福”为话题，自拟题目，自选角度，自定问题，写一篇不少于600字的文章，要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。

■2007年山东青岛

二选一，从“孝敬父母”和“做人从„„开始”两个选材中任选一个作答。 ■2007年山东淄博

题目：美，在我身边

■2007年山东德州、莱芜

题目：其实并不是这样

要求：文体不限，不少于600字。

■2007年山东滨州市

让_______永驻心中，半命题作文

要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字。

■2007年上海市

从下面两题中任选一题作文。

（1）雪莱有一句著名的诗：“冬天来了，春天还会远吗”。是啊，在我们追逐梦想的时候，可能会遇到许多艰难险阻，但是，你有没有想过，阳光总在风雨后，也许，梦想正在不远的地方等着我们。

请以“ 来了， 还会远吗”为题写一篇作文。 要求：

①根据自己的体会，先将题目补充完整再作文；

②立意自定；

③综合运用多种表达方式；

④书写工整，字数不少于600字（若写成诗歌不少于20行）；

⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名等其他暗示考生身份的信息。

（2）朱镕基2001年辞去清华经管院院长职务时，谈到了自己对于清华精神的理解，那就是：追求完美。他还告诫清华师生：“每个清华人都负有责任，建设这

个国家。为学，要扎扎实实，不可沽名钓誉。做事，要公正廉洁，不要落身后骂名。”

请以“完美”为话题写一篇作文。

要求：

①根据自己的体会，自拟题目，不能用所给话题作为文题；

②立意自定；

③可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕所选话题；④书写工整，字数不少于600字（若写成诗歌不少于20行）； ⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名等其他暗示考生身份的信息。 ■2007年福建省福州市

题目：

⑴请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：①先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容„„

②文中不得出现真实的校名、人名。

⑵同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感。

名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎

样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）

课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀威）、

《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基）

提示：①题目自拟。

②文中不得出现真实的校名、人名。

■2007年重庆中考作文题为：话题作文：“翅膀”

阅读下列文字，按要求作文

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„

其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„

当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求：1、题目自拟；2、立意自定；

3、文体自选(诗歌除外) ；4、所写内容须在话题范围内；5、字数不少于600字；

6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。

■2007年广州

题为：“心中有盏红绿灯

〔红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准„„什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外) ；600字以上。〕

■2007年浙江金华

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

07年全国各地中考语文作文题

■2007年山东临沂

话题作文：“每一种草都会开花”

提供材料:那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩绿的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

头发发白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”

不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾巴草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗子就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的草洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳渡亮的颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。” 老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花呀。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美丽的花朵也是一种草！” 几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下的青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣的掌声时，我从不自卑，也没有呼噪过。我总会想起老校长的那句话--没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。

请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章

要求： 1说真话，叙真事，抒发真情实感。

2除诗歌外，文体不限。

3文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

■2007年山东济宁

题目：话题作文：“幸福”

读了《收藏幸福》一文后，你一定有很多感想，请以“幸福”为话题，自拟题目，自选角度，自定问题，写一篇不少于600字的文章，要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。

■2007年山东青岛

二选一，从“孝敬父母”和“做人从„„开始”两个选材中任选一个作答。 ■2007年山东淄博

题目：美，在我身边

■2007年山东德州、莱芜

题目：其实并不是这样

要求：文体不限，不少于600字。

■2007年山东滨州市

让_______永驻心中，半命题作文

要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字。

■2007年上海市

从下面两题中任选一题作文。

（1）雪莱有一句著名的诗：“冬天来了，春天还会远吗”。是啊，在我们追逐梦想的时候，可能会遇到许多艰难险阻，但是，你有没有想过，阳光总在风雨后，也许，梦想正在不远的地方等着我们。

请以“ 来了， 还会远吗”为题写一篇作文。 要求：

①根据自己的体会，先将题目补充完整再作文；

②立意自定；

③综合运用多种表达方式；

④书写工整，字数不少于600字（若写成诗歌不少于20行）；

⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名等其他暗示考生身份的信息。

（2）朱镕基2001年辞去清华经管院院长职务时，谈到了自己对于清华精神的理解，那就是：追求完美。他还告诫清华师生：“每个清华人都负有责任，建设这

个国家。为学，要扎扎实实，不可沽名钓誉。做事，要公正廉洁，不要落身后骂名。”

请以“完美”为话题写一篇作文。

要求：

①根据自己的体会，自拟题目，不能用所给话题作为文题；

②立意自定；

③可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕所选话题；④书写工整，字数不少于600字（若写成诗歌不少于20行）； ⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名等其他暗示考生身份的信息。 ■2007年福建省福州市

题目：

⑴请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：①先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容„„

②文中不得出现真实的校名、人名。

⑵同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感。

名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎

样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）

课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀威）、

《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基）

提示：①题目自拟。

②文中不得出现真实的校名、人名。

■2007年重庆中考作文题为：话题作文：“翅膀”

阅读下列文字，按要求作文

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„

其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„

当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求：1、题目自拟；2、立意自定；

3、文体自选(诗歌除外) ；4、所写内容须在话题范围内；5、字数不少于600字；

6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。

■2007年广州

题为：“心中有盏红绿灯

〔红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准„„什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外) ；600字以上。〕

■2007年浙江金华

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

以天使为话题的作文 单翅的天使，也能飞翔 每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤，也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望„„我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。 ——题记 我是一个只有单翅的天使，但我照样飞得很高很高。或许，有人不解，单翅的天使已失去平衡，如何再展翅？这我自有办法，而且我还要飞得更高，更远！ 在我6岁的时候，爸爸和妈妈离婚了，我判给了爸爸。我依稀记得，那天外婆哭得很痛，我一滴泪也没有流，我什么也不知道。后来，婶婶告诉我：“你妈妈再也不回来了。”我还是没有哭，那时的我真是一个怪孩子。从此，失去妈妈的我，失去妈妈那只翅膀的我，只剩下爸爸这一只大翅膀了，但我依然认为爸爸这一只翅膀很温暖，很坚固。 在爸爸无微不至的照顾下，我还是一个无忧无虑的快乐小天使，虽然我只有一只翅膀。在班级中，我永远那么优秀：在老师的眼中，我总是那么乖巧：在朋友的眼中，我总是那么快乐。我喜欢那种被众人宠为天使的感觉。然而，在家人眼里，我是没有妈妈的可怜孩子，大家总是同情我，我很讨厌这种情形。因此，我总是追求完美，总是希望把事情做得更好，总是要求自己达到最优秀。 我年龄稍大一点儿了，爸爸外出打工，留下我和爷爷奶奶在家。那时姑妈也把表哥放在爷爷家。于是，我开始了一段和表哥一起生活的日子。表哥的家庭很幸福，而我的却是残缺的，因此，奶奶做什么事情都强调我没有妈妈，要表哥让着我。我很讨厌这种特殊照顾，我很想自己和其他孩子一样得到平等的对待。爸爸出去时间长了，我每天都会梦见他，他在家的时候既当爸爸又当妈妈，既给了我父爱，也给了我母爱。我开始很想念他，因为他对我要求严格，不会对我有任何特殊照顾，他只希望我生活得很好，时常给我说不要因为爸爸妈妈离婚而难过、闷闷不乐。听了爸爸的话，我努力让自己变得坚强，在家里总是努力做一个乖孩子，自己做饭，自己洗衣，自己管理好自己，不要爷爷奶奶操心。

(范文 )

爸爸不在家，虽然爷爷奶奶很爱我，但他们的爱毕竟比不上爸爸的爱，毕竟是隔代教育呀。我从内心深处还是渴望爸爸的爱。 现在，我面临毕业会考，在远方的爸爸每天中午的长途电话如约而至，问问我每天的学习心得，考试前的休息情况，营养补充情况等等。爸爸在电话里每每对我说：“女儿，你永远是我的骄傲！”爸爸用温暖的话语滋润着我的心田，让我感到无比幸福，我感觉自己生活在爱与幸福的海洋里。 谁说单翅的天使不能飞翔？我能飞，我还要飞得更高、更远。

以天使为话题的作文 单翅的天使，也能飞翔 每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤，也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望„„我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。 ——题记 我是一个只有单翅的天使，但我照样飞得很高很高。或许，有人不解，单翅的天使已失去平衡，如何再展翅？这我自有办法，而且我还要飞得更高，更远！ 在我6岁的时候，爸爸和妈妈离婚了，我判给了爸爸。我依稀记得，那天外婆哭得很痛，我一滴泪也没有流，我什么也不知道。后来，婶婶告诉我：“你妈妈再也不回来了。”我还是没有哭，那时的我真是一个怪孩子。从此，失去妈妈的我，失去妈妈那只翅膀的我，只剩下爸爸这一只大翅膀了，但我依然认为爸爸这一只翅膀很温暖，很坚固。 在爸爸无微不至的照顾下，我还是一个无忧无虑的快乐小天使，虽然我只有一只翅膀。在班级中，我永远那么优秀：在老师的眼中，我总是那么乖巧：在朋友的眼中，我总是那么快乐。我喜欢那种被众人宠为天使的感觉。然而，在家人眼里，我是没有妈妈的可怜孩子，大家总是同情我，我很讨厌这种情形。因此，我总是追求完美，总是希望把事情做得更好，总是要求自己达到最优秀。 我年龄稍大一点儿了，爸爸外出打工，留下我和爷爷奶奶在家。那时姑妈也把表哥放在爷爷家。于是，我开始了一段和表哥一起生活的日子。表哥的家庭很幸福，而我的却是残缺的，因此，奶奶做什么事情都强调我没有妈妈，要表哥让着我。我很讨厌这种特殊照顾，我很想自己和其他孩子一样得到平等的对待。爸爸出去时间长了，我每天都会梦见他，他在家的时候既当爸爸又当妈妈，既给了我父爱，也给了我母爱。我开始很想念他，因为他对我要求严格，不会对我有任何特殊照顾，他只希望我生活得很好，时常给我说不要因为爸爸妈妈离婚而难过、闷闷不乐。听了爸爸的话，我努力让自己变得坚强，在家里总是努力做一个乖孩子，自己做饭，自己洗衣，自己管理好自己，不要爷爷奶奶操心。

(范文 )

爸爸不在家，虽然爷爷奶奶很爱我，但他们的爱毕竟比不上爸爸的爱，毕竟是隔代教育呀。我从内心深处还是渴望爸爸的爱。 现在，我面临毕业会考，在远方的爸爸每天中午的长途电话如约而至，问问我每天的学习心得，考试前的休息情况，营养补充情况等等。爸爸在电话里每每对我说：“女儿，你永远是我的骄傲！”爸爸用温暖的话语滋润着我的心田，让我感到无比幸福，我感觉自己生活在爱与幸福的海洋里。 谁说单翅的天使不能飞翔？我能飞，我还要飞得更高、更远。

话题作文

1．2007年山东淄博、●德州卷中考作文（50分）

著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”

请以“美就在身边”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于600字。

2、临沂市

在一次县里组织的大型比赛前夕，一位山区老校长对参赛的学生说：你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？结果同学们谁也没说出一种草是不会开花的。接着，老校长意味深长地说：是的，孩子们，每一种草都是一种花，都有它开放的权力和空间。当然，许多花本来也是一种草。你们和其他人一样，都是一棵草，也都是一朵花。记住，没有一种草是不会开花的！老校长的一番话引起了所有参赛的深深的思考„„

老校长的话是否也勾起你住昔的某种记忆？是否引起你的某些思考或感悟？请以每一种草都会开花为话题，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇600字左右的文章。

要求：①说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

3、济宁

读了《收藏幸福》后，你应该有不少感受。请你以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限，不得抄袭。

附：傅露佳《收藏幸福》文章梗概：

何谓幸福？每个人自有不同的思量和标准。幸福可以漾在脸上，幸福也可以写在心里，当幸福在阳光下熠熠生辉时，幸福是灼人的。

幸福是一种力量，是千锤百炼之后提升出来的一种力量。幸福又是妙不可言的，幸福的妙不可言在于幸福不是轻易得来的。幸福不同于开心、快乐，幸福是有深度的，是那颗在泥土中不断舞蹈的种子，它的美妙的肢体暗藏在一份冷静的喜悦中。每个人的心中都有一个幸福的蓝图，虽然结果不同。如果你觉得自己很幸福，请把幸福悄悄地收藏起来，在静默无语中相伴一生的花样美丽。

4、重庆

阅读下面文字，按要求作文。

也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„

其实，每个人都拥有一双翅膀，那是亲情的慰勉，那是友情的鼓励，那是信念的激扬„„ 当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。 请你以“翅膀”有话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④所写内容须在话题范围内；⑤字数不少于600字；⑥文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。

5、温州市

“惜”在《现代汉语词典》中的注释如下：①爱惜，珍～～寸阴～墨如金②可惜，惋惜，痛～；

③吝惜，舍不得，～别～力不～工本

惜阴：珍惜时间

惜墨如金：爱惜墨就象金子一样。指写作、绘画等非常慎重，不轻易动笔。

惜老怜贫：爱护老人，同情穷人。

惜福：珍惜福泽。不纵容。

惜别：舍不得分别。

根据以上材料，联系自己的感悟，以“惜”为题写一篇文章。

要求：1，字数不少于600字，诗歌不少于20行；2，文章内不可以出现真实的人名、地名和校名。

6、山东烟台

以握手为话题。

７、孝感市

写作实践（50分）

让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心。

请以“为他人开一朵绚丽的花”为语题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②不少于600字。

③书写工整，规范。

④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

8、江西作文：磨炼（话题）

（50分）阅读下列材料，按要求作文。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来„„高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

9、滕州

(共60分) 近来，街头兴起“抱抱一族”，在北京、在广州、在宁波，都有不少年轻人积极响应。他们手举写着中文“抱抱”、“来自陌生人的关怀”、“拒绝冷漠”以及英文“FREEHUCS ”的纸牌，与来自街头的陌生人拥抱。虽然这种做法并不为大众所肯定，但是，让我们感受到一种社会情绪的弥漫。也许，你也会深受感染。请以“拥抱”为话题，写一篇作文。文体自定，题目自拟，不少于600字。要求：不得出现真实的人名、校名、地名。

10\07中考徐州作文

话题作文：心有所系

11四川广安市

阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难在跋涉。头顶骄阳似火，探险队员们口干舌燥。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，

不约而同地将目光投向队长。

队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原先那濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色。一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。终于，他们走出了茫茫无垠的沙漠。大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清洌的泉水。”

请以“信念”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外，文体不限。文中请不要出现真实地名、校名、人名，可用字母或“××”代替。

12镇江市

(共50分)

23．阅读下面材料，按要求作文。‘

在非洲。每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得更快．否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，在脑海里闪现的第一个念头是：我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎著朝阳跑去。

同学们，读了上面的材料。你一定会有许多感触。生活就是这样，每当太阳升起之时•我们就应当毫不迟疑地向前奔跑。

请联系自己的生活实际，以“奔跑”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600字。④文中不出现(或暗示) 真实的人名、校名、地名。 13河北中考作文话题：反省

14烟台市

（60分）仔细品读提示，按要求作文。

每个人的一生都会有无数次握手，在不同的时间、地点，和不同的人握手，演绎出不同的心情、感慨或者曲曲折折故事„„

我们可以跨越时空，与古人握手，与自然握手；还可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手„„

握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手，可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史„„

请以“握手”为话题写一篇600字以上的文章，要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）。②文中不得出现真实的姓名和地（校）名。

15、镇江市

(共50分) 阅读下面材料，按要求作文。‘

在非洲。每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得更快．否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，在脑海里闪现的第一个念头是：我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎著朝阳跑去。

同学们，读了上面的材料。你一定会有许多感触。生活就是这样，每当太阳升起之时•我们就应当毫不迟疑地向前奔跑。

请联系自己的生活实际，以“奔跑”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600字。④文中不出现(或暗示) 真实的人名、校名、地名。

16、遵义市

（书写5分，作文55分）根据下面要求作文。

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，没呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明┅┅ 请以“呼唤”为话题写一片作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

题目

17、随州市

（50分）阅读下面的文字，按照要求作文。

追求并享受快乐，是每个人的梦想。快乐到底在哪里？有人说，快乐在学习、工作的辛勤汗水中；有人说，快乐在关爱、沟通的温暖情意里„„

请以“快乐”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体不限。

②不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

18河北

阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(50分)

孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。

一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。

他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；⑧文体自定；④不少于600字 (写成诗歌应不少于20行) ；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

2007中考作文题命题作文

命题作文

1山东德州

题目：其实并不是这样

要求：文体不限，不少于600字。

2、日照：

给我一次的机会

3、07年南通中考作文据说是题：

带着微笑上路（命题作文）

4、山东枣庄

作文试题：假如我能＿＿＿＿

5、嘉兴市

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功„„

请以“我因——而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

6、浙江湖州市

按下列要求作文。

（1）题目《生活，因变化而精彩》

（2）写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

7、广州

根据下面的提示和要求作文。（60分）

红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准„„什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中的那盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

8、浙江省金华市

写作（60分）

27．幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

9、扬州

07年扬州中考作文（６０分）

“吃”可能是我们接触最多、关注最多的字眼?

话题作文

1．2007年山东淄博、●德州卷中考作文（50分）

著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”

请以“美就在身边”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于600字。

2、临沂市

在一次县里组织的大型比赛前夕，一位山区老校长对参赛的学生说：你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？结果同学们谁也没说出一种草是不会开花的。接着，老校长意味深长地说：是的，孩子们，每一种草都是一种花，都有它开放的权力和空间。当然，许多花本来也是一种草。你们和其他人一样，都是一棵草，也都是一朵花。记住，没有一种草是不会开花的！老校长的一番话引起了所有参赛的深深的思考„„

老校长的话是否也勾起你住昔的某种记忆？是否引起你的某些思考或感悟？请以每一种草都会开花为话题，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇600字左右的文章。

要求：①说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

3、济宁

读了《收藏幸福》后，你应该有不少感受。请你以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限，不得抄袭。

附：傅露佳《收藏幸福》文章梗概：

何谓幸福？每个人自有不同的思量和标准。幸福可以漾在脸上，幸福也可以写在心里，当幸福在阳光下熠熠生辉时，幸福是灼人的。

幸福是一种力量，是千锤百炼之后提升出来的一种力量。幸福又是妙不可言的，幸福的妙不可言在于幸福不是轻易得来的。幸福不同于开心、快乐，幸福是有深度的，是那颗在泥土中不断舞蹈的种子，它的美妙的肢体暗藏在一份冷静的喜悦中。每个人的心中都有一个幸福的蓝图，虽然结果不同。如果你觉得自己很幸福，请把幸福悄悄地收藏起来，在静默无语中相伴一生的花样美丽。

4、重庆

阅读下面文字，按要求作文。

也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界„„

其实，每个人都拥有一双翅膀，那是亲情的慰勉，那是友情的鼓励，那是信念的激扬„„ 当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。 请你以“翅膀”有话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④所写内容须在话题范围内；⑤字数不少于600字；⑥文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。

5、温州市

“惜”在《现代汉语词典》中的注释如下：①爱惜，珍～～寸阴～墨如金②可惜，惋惜，痛～；

③吝惜，舍不得，～别～力不～工本

惜阴：珍惜时间

惜墨如金：爱惜墨就象金子一样。指写作、绘画等非常慎重，不轻易动笔。

惜老怜贫：爱护老人，同情穷人。

惜福：珍惜福泽。不纵容。

惜别：舍不得分别。

根据以上材料，联系自己的感悟，以“惜”为题写一篇文章。

要求：1，字数不少于600字，诗歌不少于20行；2，文章内不可以出现真实的人名、地名和校名。

6、山东烟台

以握手为话题。

７、孝感市

写作实践（50分）

让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心。

请以“为他人开一朵绚丽的花”为语题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②不少于600字。

③书写工整，规范。

④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

8、江西作文：磨炼（话题）

（50分）阅读下列材料，按要求作文。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来„„高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

9、滕州

(共60分) 近来，街头兴起“抱抱一族”，在北京、在广州、在宁波，都有不少年轻人积极响应。他们手举写着中文“抱抱”、“来自陌生人的关怀”、“拒绝冷漠”以及英文“FREEHUCS ”的纸牌，与来自街头的陌生人拥抱。虽然这种做法并不为大众所肯定，但是，让我们感受到一种社会情绪的弥漫。也许，你也会深受感染。请以“拥抱”为话题，写一篇作文。文体自定，题目自拟，不少于600字。要求：不得出现真实的人名、校名、地名。

10\07中考徐州作文

话题作文：心有所系

11四川广安市

阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难在跋涉。头顶骄阳似火，探险队员们口干舌燥。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，

不约而同地将目光投向队长。

队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原先那濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色。一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。终于，他们走出了茫茫无垠的沙漠。大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清洌的泉水。”

请以“信念”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外，文体不限。文中请不要出现真实地名、校名、人名，可用字母或“××”代替。

12镇江市

(共50分)

23．阅读下面材料，按要求作文。‘

在非洲。每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得更快．否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，在脑海里闪现的第一个念头是：我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎著朝阳跑去。

同学们，读了上面的材料。你一定会有许多感触。生活就是这样，每当太阳升起之时•我们就应当毫不迟疑地向前奔跑。

请联系自己的生活实际，以“奔跑”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600字。④文中不出现(或暗示) 真实的人名、校名、地名。 13河北中考作文话题：反省

14烟台市

（60分）仔细品读提示，按要求作文。

每个人的一生都会有无数次握手，在不同的时间、地点，和不同的人握手，演绎出不同的心情、感慨或者曲曲折折故事„„

我们可以跨越时空，与古人握手，与自然握手；还可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手„„

握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手，可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史„„

请以“握手”为话题写一篇600字以上的文章，要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）。②文中不得出现真实的姓名和地（校）名。

15、镇江市

(共50分) 阅读下面材料，按要求作文。‘

在非洲。每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得更快．否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，在脑海里闪现的第一个念头是：我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎著朝阳跑去。

同学们，读了上面的材料。你一定会有许多感触。生活就是这样，每当太阳升起之时•我们就应当毫不迟疑地向前奔跑。

请联系自己的生活实际，以“奔跑”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600字。④文中不出现(或暗示) 真实的人名、校名、地名。

16、遵义市

（书写5分，作文55分）根据下面要求作文。

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，没呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明┅┅ 请以“呼唤”为话题写一片作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

题目

17、随州市

（50分）阅读下面的文字，按照要求作文。

追求并享受快乐，是每个人的梦想。快乐到底在哪里？有人说，快乐在学习、工作的辛勤汗水中；有人说，快乐在关爱、沟通的温暖情意里„„

请以“快乐”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体不限。

②不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

18河北

阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(50分)

孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。

一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。

他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；⑧文体自定；④不少于600字 (写成诗歌应不少于20行) ；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

2007中考作文题命题作文

命题作文

1山东德州

题目：其实并不是这样

要求：文体不限，不少于600字。

2、日照：

给我一次的机会

3、07年南通中考作文据说是题：

带着微笑上路（命题作文）

4、山东枣庄

作文试题：假如我能＿＿＿＿

5、嘉兴市

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功„„

请以“我因——而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

6、浙江湖州市

按下列要求作文。

（1）题目《生活，因变化而精彩》

（2）写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

7、广州

根据下面的提示和要求作文。（60分）

红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准„„什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中的那盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

8、浙江省金华市

写作（60分）

27．幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

9、扬州

07年扬州中考作文（６０分）

“吃”可能是我们接触最多、关注最多的字眼?

摘 要：作文构思是整个写作过程中最基础也是最重要的一环，包括酝酿确定主题，选取提炼材料，考虑人物活动及人物关系，设计情节，安排结构，以及探索最佳的表现形式等。就教学中的经验和对学生作文的阅读和分析总结了几点作文构思方式。

关键词：构思；创新；思维

构思是指写作者在积累材料的基础上，按照写作要求及时有效地展开文章的思维活动，这是整个写作过程中最基础也是最重要的一环。下面就教学中的经验和学生作文谈谈作文的构思。

经过对近几年来学生的优秀作文的阅读和分析发现：这些学生能做到优化构思，除了根据自己擅长的文体、擅长的表达方式扬长避短，在考试规定的时间内快速写出优秀作文。经阅读分析发现，他们常用的优化构思方法有以下几种。

一、回忆

所谓回忆，就是围绕话题，迅速打开记忆的大门，调动一切相关的生活经验和知识积累，快速筛选素材，并在这些素材的基础上，确定文章的主题、文体和文章的大致结构。 如，今秋九年级第三次月考中以“动力”为话题作文，我班一名成绩优秀的学生就以“动力来自鼓励”为题，回忆起七年级时，我写给他的一段鼓励性的话语，给他带来了无穷的动力，使他有今天的好成绩，他在作文中这样写道：促使我学习成绩如此优秀的动力来源于我语文老师的一段鼓励的话语，那时我爸妈都外出打工，留我一个人在家，每天晚上，我静静地回去，静静地睡觉，早上静静地起床，静静地上学，连个说话的人都没有，我几乎撑不下去了，于是，就在日记中写下了我的感受。语文老师看到了给我写下了这句话：“你真是个勇敢坚强的孩子，老师很佩服你，爸妈没在的日子里，你不但能照顾好自己，而且还有如此优异的成绩，过年爸妈回来时该是多么惊喜呀！”就是这句话一直激励着我克服困难、努力学习，才有今天的好成绩，这句鼓励性的话能让我终身受益。

二、联想

世界上万事万物都有这样那样的联系，但不经过思考就不易发现，很多学生思路不畅就是因为他们把所写的事物孤立起来，看不到与其他事物的联系，只要学生看到话题就能激发多方联想，那么思路就自然开阔了。如2001年享誉全国的满分作文《赤兔马之死》，就是考生由现代文阅读中提到的飞马踏燕联想到赤兔马，随之吕布和关羽的形象便浮现于脑海中，他联想到这两个人物都与“诚信”相关，接着他想到赤兔马早年跟随吕布，后来又追随关羽，关于“诚信”的话题它最有发言权，于是就编撰出赤兔之死的故事，既独辟蹊径，自创新路，又扣住了依托寓言故事引申的“诚信”话题。

三、想象

想象是人们利用记忆中的某些片段进行改造并创造新形象的过程，想象可以拓宽思路、推动构思，在写作中起着十分重要的作用。如，有一首歌叫《隐形的翅膀》，我觉得这首歌很适合学生唱，于是就由这首歌引出一个话题“翅膀”，让学生以“翅膀”为话题写一篇作文。我班一位女生××姣就大胆想象，以《是谁折断了天使的翅膀》为题写了一篇童话体会作文。根据她自己的家庭生活状况，她认为妈妈是在牺牲自己的幸福以成全她们姐妹将来飞得更远，生活得更幸福，于是她就想象一位美丽的天使从天堂到人间并生下了一个儿子，但人间的生活并不美好，于是，天使就给儿子讲天堂怎么怎么美好，什么都有，儿子就问妈妈为什么不飞回天堂去，妈妈回答说：“那里没有你呀！”但儿子却很想去天堂看看，但又没有翅膀，于是，妈妈就在夜晚趁儿子熟睡之际折下自己的翅膀给了儿子，以完成儿子的愿望，作文结尾一句话点明中心：妈妈的爱就是折了自己的翅膀给儿子飞翔，这篇作文因独特的想象而得到全年级最高分。

四、逆向思维

即不按通常的认知思维习惯，而是朝其相反的方向思考，得出与常理相反的结论，这种思维容易出新，但要注意说理严谨，自圆其说。

常言说：“忠言逆耳”，但有一部分学生却在日记中写了这样一句话：“老师的忠言真顺耳。”他写自己新来一位语文老师，找他谈心时，总是与他推心置腹，促膝交谈，犹如春风化雨，使他茅塞顿开，心悦诚服，于是他情不自禁地发出感叹，老师的忠言真顺耳！

五、多向运思――发散思维

多向运思就是对一个问题要从多方面观察，努力寻找新的见解，在一次以“手”为话题的作文中，有学生从协作角度运思，以寓言的形式写五个手指相互排斥，结果少了谁都不行，从而强调现在社会中协作精神的重要性。有学生写五个指头各有所长联想到国家发展需要各方面的人才，人才结构要合理„„学生的思路打开了，但还要注意引导学生选择最佳角度，最能体现现实意义，自己平时积累素材最多、感悟最深的构思来写，这样就一定能写出好文章。

以上只是本人在教学过程中的一点心得，也许还有更多更好的运思方法有待各位同事共同探讨。

摘 要：作文构思是整个写作过程中最基础也是最重要的一环，包括酝酿确定主题，选取提炼材料，考虑人物活动及人物关系，设计情节，安排结构，以及探索最佳的表现形式等。就教学中的经验和对学生作文的阅读和分析总结了几点作文构思方式。

关键词：构思；创新；思维

构思是指写作者在积累材料的基础上，按照写作要求及时有效地展开文章的思维活动，这是整个写作过程中最基础也是最重要的一环。下面就教学中的经验和学生作文谈谈作文的构思。

经过对近几年来学生的优秀作文的阅读和分析发现：这些学生能做到优化构思，除了根据自己擅长的文体、擅长的表达方式扬长避短，在考试规定的时间内快速写出优秀作文。经阅读分析发现，他们常用的优化构思方法有以下几种。

一、回忆

所谓回忆，就是围绕话题，迅速打开记忆的大门，调动一切相关的生活经验和知识积累，快速筛选素材，并在这些素材的基础上，确定文章的主题、文体和文章的大致结构。 如，今秋九年级第三次月考中以“动力”为话题作文，我班一名成绩优秀的学生就以“动力来自鼓励”为题，回忆起七年级时，我写给他的一段鼓励性的话语，给他带来了无穷的动力，使他有今天的好成绩，他在作文中这样写道：促使我学习成绩如此优秀的动力来源于我语文老师的一段鼓励的话语，那时我爸妈都外出打工，留我一个人在家，每天晚上，我静静地回去，静静地睡觉，早上静静地起床，静静地上学，连个说话的人都没有，我几乎撑不下去了，于是，就在日记中写下了我的感受。语文老师看到了给我写下了这句话：“你真是个勇敢坚强的孩子，老师很佩服你，爸妈没在的日子里，你不但能照顾好自己，而且还有如此优异的成绩，过年爸妈回来时该是多么惊喜呀！”就是这句话一直激励着我克服困难、努力学习，才有今天的好成绩，这句鼓励性的话能让我终身受益。

二、联想

世界上万事万物都有这样那样的联系，但不经过思考就不易发现，很多学生思路不畅就是因为他们把所写的事物孤立起来，看不到与其他事物的联系，只要学生看到话题就能激发多方联想，那么思路就自然开阔了。如2001年享誉全国的满分作文《赤兔马之死》，就是考生由现代文阅读中提到的飞马踏燕联想到赤兔马，随之吕布和关羽的形象便浮现于脑海中，他联想到这两个人物都与“诚信”相关，接着他想到赤兔马早年跟随吕布，后来又追随关羽，关于“诚信”的话题它最有发言权，于是就编撰出赤兔之死的故事，既独辟蹊径，自创新路，又扣住了依托寓言故事引申的“诚信”话题。

三、想象

想象是人们利用记忆中的某些片段进行改造并创造新形象的过程，想象可以拓宽思路、推动构思，在写作中起着十分重要的作用。如，有一首歌叫《隐形的翅膀》，我觉得这首歌很适合学生唱，于是就由这首歌引出一个话题“翅膀”，让学生以“翅膀”为话题写一篇作文。我班一位女生××姣就大胆想象，以《是谁折断了天使的翅膀》为题写了一篇童话体会作文。根据她自己的家庭生活状况，她认为妈妈是在牺牲自己的幸福以成全她们姐妹将来飞得更远，生活得更幸福，于是她就想象一位美丽的天使从天堂到人间并生下了一个儿子，但人间的生活并不美好，于是，天使就给儿子讲天堂怎么怎么美好，什么都有，儿子就问妈妈为什么不飞回天堂去，妈妈回答说：“那里没有你呀！”但儿子却很想去天堂看看，但又没有翅膀，于是，妈妈就在夜晚趁儿子熟睡之际折下自己的翅膀给了儿子，以完成儿子的愿望，作文结尾一句话点明中心：妈妈的爱就是折了自己的翅膀给儿子飞翔，这篇作文因独特的想象而得到全年级最高分。

四、逆向思维

即不按通常的认知思维习惯，而是朝其相反的方向思考，得出与常理相反的结论，这种思维容易出新，但要注意说理严谨，自圆其说。

常言说：“忠言逆耳”，但有一部分学生却在日记中写了这样一句话：“老师的忠言真顺耳。”他写自己新来一位语文老师，找他谈心时，总是与他推心置腹，促膝交谈，犹如春风化雨，使他茅塞顿开，心悦诚服，于是他情不自禁地发出感叹，老师的忠言真顺耳！

五、多向运思――发散思维

多向运思就是对一个问题要从多方面观察，努力寻找新的见解，在一次以“手”为话题的作文中，有学生从协作角度运思，以寓言的形式写五个手指相互排斥，结果少了谁都不行，从而强调现在社会中协作精神的重要性。有学生写五个指头各有所长联想到国家发展需要各方面的人才，人才结构要合理„„学生的思路打开了，但还要注意引导学生选择最佳角度，最能体现现实意义，自己平时积累素材最多、感悟最深的构思来写，这样就一定能写出好文章。

以上只是本人在教学过程中的一点心得，也许还有更多更好的运思方法有待各位同事共同探讨。

六年级作文训练题目

一、单元测试作文题目

1. 生活中的这些声响大家应该不陌生吧：铃铃铃„„、喀嚓„„、沙沙沙„„、淅淅沥沥„„、咚咚咚„„、噼噼啪啪„„、汪汪汪„„请你选择几种声响，展开想象，编一个故事，题目自拟。注意语句通顺、意思清楚，不写错别字，字数不少于400字。（六年级语文上册第一单元测试题）

2. 提示与要求：我们的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有发现；有甜蜜的回忆，也有美好的憧憬······请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容详细，书写端正，正确运用标点符号。（六年级语文上册第二单元测试题）

3. 题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：1、请你写一个让你感触最深的记忆。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 （六年级语文上册第三单元测试题）

4. 题目：成长需要 （可填上：宽容、理解、失败、错误、鼓励、挫折、批评„„）

要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③不少于400字。（六年级语文上册第四单元测试题）

5. 题目：感谢你，

提示：在你的成长经历中，一定有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„他们也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是曾帮助过你的一个陌生人„„怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快告诉大家吧！

要求：把题目补充完整；通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。（六年级语文上册第五单元测试题）

7. 生活是一本博奥无比的无字书，它留下的印记，给我们以启迪；让我们感受亲情、友情、人情，人之善良、城市、正直、尊严等等，领悟做人的道理，体验生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富，请你以“珍贵的 ”为题，写一篇记叙文 。

要求：1. 将题目补充完整。2. 中心明确、内容具体、语句通顺、书写规范。3. 不要出现真实的人名与校名。

4. 不少于400字。（六年级语文上册第七单元测试题）

8. “噢，我真是太幸运了！”生活中，你往往有这样的感受，是什么事情让你觉得“太幸运了”？是庆幸恰好实现了一个心愿？还是庆幸你有一个好亲人、好朋友？还是„„回想一下你经历的这件事情，然后写下来，注意写出自己感到幸运的原因，还要把事情的经过写清楚，把重要的地方写具体，写出真情实感。题目自定。（不少于400字）（六年级语文上册第八单元测试题）

二、模测卷题

1. 时间如流水，转眼间，我们已经走过了十几个春秋。回眸走过的岁月，一定有一些人或事，给你留下美好的回忆，让你难以忘怀——可能是某人的一句话、电影中的一个镜头、书中的一个章节„„回忆这些往事，你会再次激动、兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。

请以“难忘的回忆”为话题，写一篇500字左右的文章，立意自定，题目自拟，文体不限。（2013学年第一学期六年级摸底考试题）

2. 题目：我长大了。

提示：同学们，我们都是六年级的学生了，将要面对很多很多的事情，如升中、独立做家务„„当你发现自己越来越懂事，越来越有爱心，越来越努力，或越来越能干时候，你就会觉得自己长大了，而且为自己的长大而欢呼。是吗？请你选择一件自己成长过程中发生的难忘的事情，写一篇记叙文。字数不少于500字。（2013学年第一学期六年级中段竞赛）

3. 生活就是人生的舞台，多么的精彩；生活也是平凡的，只要你细心体会，生活中许多平凡的小事也会让你感悟良多。请你从亲身经历中选取一件小事，记录下来，与人共享它的真，它的美，它的收获，它的启示„„

要求：叙事具体，感情真实，不少于400字，文中不能出现真实的人名和校名，题目自拟。（2013学年度上学期六年级语文期末模拟卷）

4. 同学们，多姿多彩的小学生活即将结束了，在这六年里，你的同学、朋友、老师等给了你很大的帮助；在这六年里，你学会了思考、学会了面对等，请你以“生活因 而精彩 ”为题写一篇作文，将生活中的某一个感语写下来。

要求：（1) 在括号里填上恰当的词(如友谊、诚实、追求、思考、挫折、歌声等）。（2）请你通过一件具体事例，写一篇400字以上的文章。注意写出自己的真情实感，中心明确，层次清

楚。（3）、作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。（西南中心小学2011年升中 素质模拟测试（三））

5. 在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了不舍之情。请你用书信的形式，以《话别——写给 》为题，写一篇作文。选材要新颖，情感要真挚，语句流畅，说出自己的心里话。同时，注意书信的格式要正确。署名统一为王晓明。（2012年三水中学附属初中、西南二中初一入学模拟测试（三））

6. 一个人在成长的历程中，需要的东西有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长因为要付出的代价„„

亲爱的同学，你认为成长最需要什么? 请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等) ，然后作文。

题目：成长，需要___________________

注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于400；③文中不要出现真实的班级、人名；④不能抄袭。西南中心小学2011年升中素质模拟测试（四）

7. 1、题目：(1)难忘的小学生活。 (2)我拥有一个小秘密。2、要求：(1)两题任选一题，写一篇不少于400字的记叙文；(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感（2011学年第二学期升中模拟测试题(二) ）

8. “尝试”也就是试一试, 这是非常有意思的实践活动｡它可能成功, 也可能失败｡然而, 不管怎样, 它都会使你有所发现, 有所感悟｡请选取你在生活中曾经历的一次尝试, 以《那是一次 的尝试》为题写一篇记叙文｡

要求:1､把题目补充完整｡2､内容具体, 感情真挚, 语句通顺, 有一定的条理｡3､文中一律不出现真实姓名, 可以另编姓名代替｡（西南中心小学2012年升中素质模拟测试（一））

9. 请以“那一次，我真棒”为题写一篇作文，要求：中心明确，内容具体，语句通顺，不少于 400字。（西南中心小学2011年六年级下册语文三月份月测试卷）

10. 题目：忘不了你

在生活中，一定有不少人曾给你鼓励、帮助、关心、照顾„„请选择其中的一个人、一件事，把具体的

经过写下来。要求：先把题目补充完整，文中语句通顺，写出真情实感，不少于 400字。（西南中心小学2011年升中素质模拟测试（二））

11. 从下面所给的题目中任选一题写一篇不少于450字的作文。（30分）

1、半命题作文： 的乐趣

要求：A 、把题目补充完整（填空部分可以是“劳动、读书、助人、打球等”）；B 、要有具体的事例；C 、写好过渡，使文章意思连贯；D 、语句通顺，正确使用标点符号。

2、自由命题作文：

我们的家庭，常常“春风”扑面，“阳光”灿烂；我们的家庭，难免“阴雨”绵绵，甚至偶尔“硝烟”弥漫，不过，风雨过后，又是一片“艳阳天”。多么丰富多彩的家庭生活呀！这里，有温馨，又欢乐，有对矛盾的化解，有对过失的宽容„„从你的家庭生活中选择你印象深刻的一件事，写一篇文章，让大家分享你家庭生活的喜怒哀乐吧！题目自拟。

三、拓展训练题

（一）半命题作文

1. 当我面对 的时候（挫折、荣誉、成功、打击、鼓励、某种目光）

2. 我发现了 （成长经历中的）

3. 生活需要________(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„)

4. 以“我想 ”或“我想起了 ”为题写一篇作文。

5. 的新鲜事（街头巷尾、我家里、学校里„„）

6. 是一种美德（横线上可以加上“孝、微笑、诚信”等）

7. 之乐

8. 又一次

9.. 精彩的

11. 之后的我（“长大”、“成功”、“一场风波”、“遭受挫折”、“成为月球居民”„„）

12. 走近 (伟人、名著、自然、科学„„)

13美丽的 （心灵、瞬间、语言、画面„„）

14忘不了

15. “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的 尝试》补充完整，写一篇记叙文。

16. 你有心里话想对别人说吗？是想对同学朋友说，还是想对父母说师长说呢？请以“××，我想对你说”为题，写一篇文章，要求先把题目补充完整，再把自己的心里话写下来，内容具体，语句通顺，不少于450字。

17. 题目：当我面对____________的时候 要求：（1）在题目横线上填上恰当的词语（挫折、荣誉、失败、成功、困难„„），使之完整；（2）内容健康，有真情实感；（3）除诗歌以外，文体不限；全文不少于450字。

18. 题目：____________，你错怪了我要求：（1）把题目补充完整；（2）写一件自己没错，而被别人错怪的事，注意写出真情实感。（3）写出自己的真情实感。（4）450字以上。

20. 青少年正处在长身体、长知识、长才干的时候，你们的成长需要关心呵护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要„„请以“我们年少，我们需要„„”为话题，题目自拟，要求文体不限，不少于450字，卷面整洁，字迹清楚。

（二）命题作文

1．礼物 2．惜时 3．关心 4．面对 5．我明白了一个生活道理 6．我的理想

7．双休日里的趣事 8．那次，我真开心 9．业精于勤而荒于嬉 10．学习生活中的二三事

11．一次不平常的经历 12．长大，真好！ 13．美好的回忆 14．我拿什么回报你

15．《乐》提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

16. 生活中，我们常常会遇到一些矛盾，与长辈、同学或者邻居，也经常会产生冲突，怎样对待矛盾？怎样化解冲突？请你把你如何面对矛盾，化解矛盾冲突的经过写下来，题目自拟。

17. 拥抱母亲，我们享有亲情的温暖; 拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟„„请以“拥抱 ”为话题，写一篇文章。要求语句通顺，有真情实感，不少于450字。

18. 同学们，很多情况下，我们都会与别人（如同学、朋友、老师、父母等）一起学习，一起开展活动，一起做一件事或完成一项任务。认真回忆一下，这样的经历中，哪一次给你留下的印象最深刻，请将它写下来。题目自拟，注意写清楚你们是怎么样做的，字数不少于450字。

19. 六年的小学生活中，我们独立攻克过难关，搞过特色活动，如书法、绘画、小创作、小发明„„每逢我们成功的时候，心中只有无限的喜悦。请你以“我品尝了成功的喜悦”为题，把你做某件事的经过及成功时的内心感受写下来。要求文章要有中心、有条理，语句通顺，不少于450字。

20. 每个人都会有自己独特的个性，都有属于自己的理想、志趣和性格。同学，你是怎样的一个人呢？请你写一篇能体现了自己的理想、志趣和性格的文章。题目就叫做《我这个人呀》。要求：（1）思想内容健康，具有真情实感；（2）以记叙为主，可适当运用议论、抒情表达方式；（3）文中不得出现真实的地名、人名，全文不少于450字。

21. 题目：我战胜了

提示与要求：认真审题，明确战胜了什么，（如弱点、疾病、困难、对手、挫折、紧张、懒惰、骄傲„„）。把题目补充完整，有中心，有条理，语句通顺流畅。

22. 题目：人间自有真情在

要求：除诗歌外，文体不限，不少于450字。

23. “课间十分钟” 课间的活动丰富多彩，你对喜欢哪一项，请你把自己学校的课间活动写下来，注意重点写自己觉得最精彩的一项。

24. 生活和学习中，一定做过许多事，会有不少使你获得自信，让你充满信心。请选择其中一件事，以“我能行”为题，写一篇记叙文。要表达真实情感，把事情经过写具体，不少于450字。

（三）想象作文

我的梦

假如时间可以倒流

未来的学校（书包、衣服、鞋子„„）

四、条件作文

1. 联系“森林、小鸟、猎人、河流”几个词写一篇关于环保的童话

2. 用下列十个词语写一篇记叙文：

坚毅、奇异、翻滚、燃烧、渲染、蔓延、毫不犹豫、恍然大悟、居然、与、其„„不如„

五、续写作文

1. 我喜欢星期日。爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电影、上公园玩，真带劲。可今天，却与往常不同了„„

2. 材料：早上，李老师突然病了，张主任同志我们班这节语文课上自习，有人提议，让我上课，我鼓起勇气，走上讲台„„提示：你讲了什么内容？重点介绍怎样讲的，反映如何？你有什么样的收获和感受？以《小老师》为题写一篇500字左右的作文。

3. 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„

要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

六、话题作文

话题一 幸福

提示：幸福是什么？它可能是父母关爱的目光，可能是朋友热心的帮助，可能是老师亲切的微笑；它也许是一种成功的喜悦，也许是一种给予的快乐„„请以“幸福”为话题，写一篇记实作文。

点拨：本文写真情文、成功文均可。写真情文更适合。

话题二 翅膀

提示：其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你飞向更加广阔的天空。请你以“翅膀”为话题，写一篇记实作文。

点拨：本文写真情文、成功文、兴趣爱好均可。可以以歌曲《隐形的翅膀》为题，将“坚强、自信、执著的精神”化作“隐形的翅膀”，通过自己在生活中的具体事例，来表达“任何挫折困难都是可以战胜的”这个主旨。

话题三 成长

提示：不知不觉中，同学们已经成为六年级的学生了。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定会有同学朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感受过失败的痛苦„„在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现“自己长大了”。请围绕“成长”这个话题，写一篇记实作文。

点拨：本文适用于任何一类文章，选用“启示文”会更好。关键在于结尾要紧扣“我长大了”，进一步点明中心。

话题四 磨练

提示：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向更高一级台阶的垫脚石。种种磨难于挫折，能塑造坚强的性格。请你围绕“磨练”这个话题，以自己在成长过程中经历挫折（困难）、战胜挫折（困难）的具体事例为素材，写一篇记实作文。

点拨：本文写成功文、失败文均可，关键在于点明自己从中得到的启示、收获。

话题五 感悟

提示：面对小草，白居易说：“野火烧不尽，春风吹又生。”面对落花，龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”面对蜡烛，李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”世间万物，生活中的点点滴滴，都能带给我们许多感悟。请以“感悟”为话题，写一篇记实作文。

点拨：本文适于写“启示文”。结尾要点明中心。

话题六 收获

提示：埋下种子，你会收获庄稼；埋下希望，你会收获成功。俗话说：一分耕耘，一分收获。你在生活中得到了什么收获呢? 请以“收获”为话题，写一篇记实作文。

点拨：本文写启示文、真情文均可，写启示文更适合，关键在于结尾要点明自己的收获是什么。

话题七 交往

提示：交往，是人与人之间交流的过程。在交往中，我们会体验到与他人相处的快乐，收获真挚的友谊；在交往中，我们也会产生误解与矛盾，从而学会宽容与理解。请围绕“交往”这个话题，选择一件你与他人交往中发生的事，写一篇记实作文。

点拨：本文可写真情文，如友情；也可以写启示文，如我学会了宽容、理解等。

话题八 感谢

提示：感谢母亲赐予我生命，哺育我成长；感谢朋友，给我欢乐，安慰我的痛苦；感谢老师，教授我知识，启迪我心灵；感谢生活，它让我品味丰富多彩的人生„„值得感谢的人与事太多太多，我们只有怀着一颗感谢的心去对待生活，才更容易发现生活中的美，才更加懂得珍惜。请围绕“感谢”这个话题，写一篇记实作文。

点拨：本文写真情文、启示文、成功文、失败文均可，写作范围较广。关键在于要点明自己得到的启示（收获）是什么，要表达出自己的感谢之情。

话题九 美，无处不在

提示：在朱自清的眼里，父亲的背影是最美的；在魏巍的眼里，老师的微笑是最美的；在孩子们的眼里，母亲的怀抱是最美的„„美，无处不在，关键是我们要用一颗细腻的心去发现去体会。请以“美”为话题，写一篇记实作文。

点拨：美，分为很多种，有环境美，外表美，心灵美。本文要求写记实作文，因此不宜写景色美。应通过生活中的具体事例，来展现美好的情感或美好的心灵。写真情文比较适合。

话题十 尝试

提示：人的一生总是在不断地尝试：尝试着做一顿可口的饭菜；尝试着在课堂上大胆发言；尝试着主动与他人交往；尝试着为他人着想、理解别人„„在不断的尝试中，我们的智慧得到增长，我们的能力得到提升，我们的精神得到升华。请以“尝试”为话题，写一篇记实作文。

点拨：“尝试”就是第一次试着去做某件事，结果可能是成功，也可能是失败，重要的是在尝试的过程中，自己得到了什么启示或收获。本文写真情文、启示文、成功文均可，选材范围较广。可以借鉴以前所写的作文，如：第一次、我学会了„„等。

话题十一 感动

点拨：在我们生活中，令我们感动的事例有很多很多。你一定经历、体验过许多令你感动的事例。请你以“感动”为话题，写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受，可以发表议论，评述世态等等。要求：立意自定、文体自选、题目自拟，不少于450字。

话题十二 爱

点拨：亲爱的同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美好，也因为有“爱”而精彩。你是一个有爱心的孩子，一定能发现自己身边许许多多关于“爱”的感人故事。请你以“爱”为话题，写一篇习作，也可围绕这一主题自拟题目写篇习作。叙述要清楚，写出真情实感。

六年级作文训练题目

一、单元测试作文题目

1. 生活中的这些声响大家应该不陌生吧：铃铃铃„„、喀嚓„„、沙沙沙„„、淅淅沥沥„„、咚咚咚„„、噼噼啪啪„„、汪汪汪„„请你选择几种声响，展开想象，编一个故事，题目自拟。注意语句通顺、意思清楚，不写错别字，字数不少于400字。（六年级语文上册第一单元测试题）

2. 提示与要求：我们的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有发现；有甜蜜的回忆，也有美好的憧憬······请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容详细，书写端正，正确运用标点符号。（六年级语文上册第二单元测试题）

3. 题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：1、请你写一个让你感触最深的记忆。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 （六年级语文上册第三单元测试题）

4. 题目：成长需要 （可填上：宽容、理解、失败、错误、鼓励、挫折、批评„„）

要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③不少于400字。（六年级语文上册第四单元测试题）

5. 题目：感谢你，

提示：在你的成长经历中，一定有无数的人给你温暖、快乐、幸福„„他们也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是曾帮助过你的一个陌生人„„怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快告诉大家吧！

要求：把题目补充完整；通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。（六年级语文上册第五单元测试题）

7. 生活是一本博奥无比的无字书，它留下的印记，给我们以启迪；让我们感受亲情、友情、人情，人之善良、城市、正直、尊严等等，领悟做人的道理，体验生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富，请你以“珍贵的 ”为题，写一篇记叙文 。

要求：1. 将题目补充完整。2. 中心明确、内容具体、语句通顺、书写规范。3. 不要出现真实的人名与校名。

4. 不少于400字。（六年级语文上册第七单元测试题）

8. “噢，我真是太幸运了！”生活中，你往往有这样的感受，是什么事情让你觉得“太幸运了”？是庆幸恰好实现了一个心愿？还是庆幸你有一个好亲人、好朋友？还是„„回想一下你经历的这件事情，然后写下来，注意写出自己感到幸运的原因，还要把事情的经过写清楚，把重要的地方写具体，写出真情实感。题目自定。（不少于400字）（六年级语文上册第八单元测试题）

二、模测卷题

1. 时间如流水，转眼间，我们已经走过了十几个春秋。回眸走过的岁月，一定有一些人或事，给你留下美好的回忆，让你难以忘怀——可能是某人的一句话、电影中的一个镜头、书中的一个章节„„回忆这些往事，你会再次激动、兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。

请以“难忘的回忆”为话题，写一篇500字左右的文章，立意自定，题目自拟，文体不限。（2013学年第一学期六年级摸底考试题）

2. 题目：我长大了。

提示：同学们，我们都是六年级的学生了，将要面对很多很多的事情，如升中、独立做家务„„当你发现自己越来越懂事，越来越有爱心，越来越努力，或越来越能干时候，你就会觉得自己长大了，而且为自己的长大而欢呼。是吗？请你选择一件自己成长过程中发生的难忘的事情，写一篇记叙文。字数不少于500字。（2013学年第一学期六年级中段竞赛）

3. 生活就是人生的舞台，多么的精彩；生活也是平凡的，只要你细心体会，生活中许多平凡的小事也会让你感悟良多。请你从亲身经历中选取一件小事，记录下来，与人共享它的真，它的美，它的收获，它的启示„„

要求：叙事具体，感情真实，不少于400字，文中不能出现真实的人名和校名，题目自拟。（2013学年度上学期六年级语文期末模拟卷）

4. 同学们，多姿多彩的小学生活即将结束了，在这六年里，你的同学、朋友、老师等给了你很大的帮助；在这六年里，你学会了思考、学会了面对等，请你以“生活因 而精彩 ”为题写一篇作文，将生活中的某一个感语写下来。

要求：（1) 在括号里填上恰当的词(如友谊、诚实、追求、思考、挫折、歌声等）。（2）请你通过一件具体事例，写一篇400字以上的文章。注意写出自己的真情实感，中心明确，层次清

楚。（3）、作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。（西南中心小学2011年升中 素质模拟测试（三））

5. 在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了不舍之情。请你用书信的形式，以《话别——写给 》为题，写一篇作文。选材要新颖，情感要真挚，语句流畅，说出自己的心里话。同时，注意书信的格式要正确。署名统一为王晓明。（2012年三水中学附属初中、西南二中初一入学模拟测试（三））

6. 一个人在成长的历程中，需要的东西有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长因为要付出的代价„„

亲爱的同学，你认为成长最需要什么? 请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等) ，然后作文。

题目：成长，需要___________________

注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于400；③文中不要出现真实的班级、人名；④不能抄袭。西南中心小学2011年升中素质模拟测试（四）

7. 1、题目：(1)难忘的小学生活。 (2)我拥有一个小秘密。2、要求：(1)两题任选一题，写一篇不少于400字的记叙文；(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感（2011学年第二学期升中模拟测试题(二) ）

8. “尝试”也就是试一试, 这是非常有意思的实践活动｡它可能成功, 也可能失败｡然而, 不管怎样, 它都会使你有所发现, 有所感悟｡请选取你在生活中曾经历的一次尝试, 以《那是一次 的尝试》为题写一篇记叙文｡

要求:1､把题目补充完整｡2､内容具体, 感情真挚, 语句通顺, 有一定的条理｡3､文中一律不出现真实姓名, 可以另编姓名代替｡（西南中心小学2012年升中素质模拟测试（一））

9. 请以“那一次，我真棒”为题写一篇作文，要求：中心明确，内容具体，语句通顺，不少于 400字。（西南中心小学2011年六年级下册语文三月份月测试卷）

10. 题目：忘不了你

在生活中，一定有不少人曾给你鼓励、帮助、关心、照顾„„请选择其中的一个人、一件事，把具体的

经过写下来。要求：先把题目补充完整，文中语句通顺，写出真情实感，不少于 400字。（西南中心小学2011年升中素质模拟测试（二））

11. 从下面所给的题目中任选一题写一篇不少于450字的作文。（30分）

1、半命题作文： 的乐趣

要求：A 、把题目补充完整（填空部分可以是“劳动、读书、助人、打球等”）；B 、要有具体的事例；C 、写好过渡，使文章意思连贯；D 、语句通顺，正确使用标点符号。

2、自由命题作文：

我们的家庭，常常“春风”扑面，“阳光”灿烂；我们的家庭，难免“阴雨”绵绵，甚至偶尔“硝烟”弥漫，不过，风雨过后，又是一片“艳阳天”。多么丰富多彩的家庭生活呀！这里，有温馨，又欢乐，有对矛盾的化解，有对过失的宽容„„从你的家庭生活中选择你印象深刻的一件事，写一篇文章，让大家分享你家庭生活的喜怒哀乐吧！题目自拟。

三、拓展训练题

（一）半命题作文

1. 当我面对 的时候（挫折、荣誉、成功、打击、鼓励、某种目光）

2. 我发现了 （成长经历中的）

3. 生活需要________(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„)

4. 以“我想 ”或“我想起了 ”为题写一篇作文。

5. 的新鲜事（街头巷尾、我家里、学校里„„）

6. 是一种美德（横线上可以加上“孝、微笑、诚信”等）

7. 之乐

8. 又一次

9.. 精彩的

11. 之后的我（“长大”、“成功”、“一场风波”、“遭受挫折”、“成为月球居民”„„）

12. 走近 (伟人、名著、自然、科学„„)

13美丽的 （心灵、瞬间、语言、画面„„）

14忘不了

15. “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的 尝试》补充完整，写一篇记叙文。

16. 你有心里话想对别人说吗？是想对同学朋友说，还是想对父母说师长说呢？请以“××，我想对你说”为题，写一篇文章，要求先把题目补充完整，再把自己的心里话写下来，内容具体，语句通顺，不少于450字。

17. 题目：当我面对____________的时候 要求：（1）在题目横线上填上恰当的词语（挫折、荣誉、失败、成功、困难„„），使之完整；（2）内容健康，有真情实感；（3）除诗歌以外，文体不限；全文不少于450字。

18. 题目：____________，你错怪了我要求：（1）把题目补充完整；（2）写一件自己没错，而被别人错怪的事，注意写出真情实感。（3）写出自己的真情实感。（4）450字以上。

20. 青少年正处在长身体、长知识、长才干的时候，你们的成长需要关心呵护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要„„请以“我们年少，我们需要„„”为话题，题目自拟，要求文体不限，不少于450字，卷面整洁，字迹清楚。

（二）命题作文

1．礼物 2．惜时 3．关心 4．面对 5．我明白了一个生活道理 6．我的理想

7．双休日里的趣事 8．那次，我真开心 9．业精于勤而荒于嬉 10．学习生活中的二三事

11．一次不平常的经历 12．长大，真好！ 13．美好的回忆 14．我拿什么回报你

15．《乐》提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

16. 生活中，我们常常会遇到一些矛盾，与长辈、同学或者邻居，也经常会产生冲突，怎样对待矛盾？怎样化解冲突？请你把你如何面对矛盾，化解矛盾冲突的经过写下来，题目自拟。

17. 拥抱母亲，我们享有亲情的温暖; 拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟„„请以“拥抱 ”为话题，写一篇文章。要求语句通顺，有真情实感，不少于450字。

18. 同学们，很多情况下，我们都会与别人（如同学、朋友、老师、父母等）一起学习，一起开展活动，一起做一件事或完成一项任务。认真回忆一下，这样的经历中，哪一次给你留下的印象最深刻，请将它写下来。题目自拟，注意写清楚你们是怎么样做的，字数不少于450字。

19. 六年的小学生活中，我们独立攻克过难关，搞过特色活动，如书法、绘画、小创作、小发明„„每逢我们成功的时候，心中只有无限的喜悦。请你以“我品尝了成功的喜悦”为题，把你做某件事的经过及成功时的内心感受写下来。要求文章要有中心、有条理，语句通顺，不少于450字。

20. 每个人都会有自己独特的个性，都有属于自己的理想、志趣和性格。同学，你是怎样的一个人呢？请你写一篇能体现了自己的理想、志趣和性格的文章。题目就叫做《我这个人呀》。要求：（1）思想内容健康，具有真情实感；（2）以记叙为主，可适当运用议论、抒情表达方式；（3）文中不得出现真实的地名、人名，全文不少于450字。

21. 题目：我战胜了

提示与要求：认真审题，明确战胜了什么，（如弱点、疾病、困难、对手、挫折、紧张、懒惰、骄傲„„）。把题目补充完整，有中心，有条理，语句通顺流畅。

22. 题目：人间自有真情在

要求：除诗歌外，文体不限，不少于450字。

23. “课间十分钟” 课间的活动丰富多彩，你对喜欢哪一项，请你把自己学校的课间活动写下来，注意重点写自己觉得最精彩的一项。

24. 生活和学习中，一定做过许多事，会有不少使你获得自信，让你充满信心。请选择其中一件事，以“我能行”为题，写一篇记叙文。要表达真实情感，把事情经过写具体，不少于450字。

（三）想象作文

我的梦

假如时间可以倒流

未来的学校（书包、衣服、鞋子„„）

四、条件作文

1. 联系“森林、小鸟、猎人、河流”几个词写一篇关于环保的童话

2. 用下列十个词语写一篇记叙文：

坚毅、奇异、翻滚、燃烧、渲染、蔓延、毫不犹豫、恍然大悟、居然、与、其„„不如„

五、续写作文

1. 我喜欢星期日。爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电影、上公园玩，真带劲。可今天，却与往常不同了„„

2. 材料：早上，李老师突然病了，张主任同志我们班这节语文课上自习，有人提议，让我上课，我鼓起勇气，走上讲台„„提示：你讲了什么内容？重点介绍怎样讲的，反映如何？你有什么样的收获和感受？以《小老师》为题写一篇500字左右的作文。

3. 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„

要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

六、话题作文

话题一 幸福

提示：幸福是什么？它可能是父母关爱的目光，可能是朋友热心的帮助，可能是老师亲切的微笑；它也许是一种成功的喜悦，也许是一种给予的快乐„„请以“幸福”为话题，写一篇记实作文。

点拨：本文写真情文、成功文均可。写真情文更适合。

话题二 翅膀

提示：其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量„„也会为你插上神奇的翅膀，带你飞向更加广阔的天空。请你以“翅膀”为话题，写一篇记实作文。

点拨：本文写真情文、成功文、兴趣爱好均可。可以以歌曲《隐形的翅膀》为题，将“坚强、自信、执著的精神”化作“隐形的翅膀”，通过自己在生活中的具体事例，来表达“任何挫折困难都是可以战胜的”这个主旨。

话题三 成长

提示：不知不觉中，同学们已经成为六年级的学生了。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定会有同学朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感受过失败的痛苦„„在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现“自己长大了”。请围绕“成长”这个话题，写一篇记实作文。

点拨：本文适用于任何一类文章，选用“启示文”会更好。关键在于结尾要紧扣“我长大了”，进一步点明中心。

话题四 磨练

提示：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向更高一级台阶的垫脚石。种种磨难于挫折，能塑造坚强的性格。请你围绕“磨练”这个话题，以自己在成长过程中经历挫折（困难）、战胜挫折（困难）的具体事例为素材，写一篇记实作文。

点拨：本文写成功文、失败文均可，关键在于点明自己从中得到的启示、收获。

话题五 感悟

提示：面对小草，白居易说：“野火烧不尽，春风吹又生。”面对落花，龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”面对蜡烛，李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”世间万物，生活中的点点滴滴，都能带给我们许多感悟。请以“感悟”为话题，写一篇记实作文。

点拨：本文适于写“启示文”。结尾要点明中心。

话题六 收获

提示：埋下种子，你会收获庄稼；埋下希望，你会收获成功。俗话说：一分耕耘，一分收获。你在生活中得到了什么收获呢? 请以“收获”为话题，写一篇记实作文。

点拨：本文写启示文、真情文均可，写启示文更适合，关键在于结尾要点明自己的收获是什么。

话题七 交往

提示：交往，是人与人之间交流的过程。在交往中，我们会体验到与他人相处的快乐，收获真挚的友谊；在交往中，我们也会产生误解与矛盾，从而学会宽容与理解。请围绕“交往”这个话题，选择一件你与他人交往中发生的事，写一篇记实作文。

点拨：本文可写真情文，如友情；也可以写启示文，如我学会了宽容、理解等。

话题八 感谢

提示：感谢母亲赐予我生命，哺育我成长；感谢朋友，给我欢乐，安慰我的痛苦；感谢老师，教授我知识，启迪我心灵；感谢生活，它让我品味丰富多彩的人生„„值得感谢的人与事太多太多，我们只有怀着一颗感谢的心去对待生活，才更容易发现生活中的美，才更加懂得珍惜。请围绕“感谢”这个话题，写一篇记实作文。

点拨：本文写真情文、启示文、成功文、失败文均可，写作范围较广。关键在于要点明自己得到的启示（收获）是什么，要表达出自己的感谢之情。

话题九 美，无处不在

提示：在朱自清的眼里，父亲的背影是最美的；在魏巍的眼里，老师的微笑是最美的；在孩子们的眼里，母亲的怀抱是最美的„„美，无处不在，关键是我们要用一颗细腻的心去发现去体会。请以“美”为话题，写一篇记实作文。

点拨：美，分为很多种，有环境美，外表美，心灵美。本文要求写记实作文，因此不宜写景色美。应通过生活中的具体事例，来展现美好的情感或美好的心灵。写真情文比较适合。

话题十 尝试

提示：人的一生总是在不断地尝试：尝试着做一顿可口的饭菜；尝试着在课堂上大胆发言；尝试着主动与他人交往；尝试着为他人着想、理解别人„„在不断的尝试中，我们的智慧得到增长，我们的能力得到提升，我们的精神得到升华。请以“尝试”为话题，写一篇记实作文。

点拨：“尝试”就是第一次试着去做某件事，结果可能是成功，也可能是失败，重要的是在尝试的过程中，自己得到了什么启示或收获。本文写真情文、启示文、成功文均可，选材范围较广。可以借鉴以前所写的作文，如：第一次、我学会了„„等。

话题十一 感动

点拨：在我们生活中，令我们感动的事例有很多很多。你一定经历、体验过许多令你感动的事例。请你以“感动”为话题，写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受，可以发表议论，评述世态等等。要求：立意自定、文体自选、题目自拟，不少于450字。

话题十二 爱

点拨：亲爱的同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美好，也因为有“爱”而精彩。你是一个有爱心的孩子，一定能发现自己身边许许多多关于“爱”的感人故事。请你以“爱”为话题，写一篇习作，也可围绕这一主题自拟题目写篇习作。叙述要清楚，写出真情实感。

命题作文的审题技巧

（一）抓住题眼，确定重点。命题作文的关键是审题，必须找准题目中最能体现题旨的关键字词，也称“题眼”。抓住“题眼”，是确立文章写作中心和采用文体的关键。词语式命题如“他们”、“尝试”等，这类标题本身就是题眼。审题时，要理解词语的内涵和外延，要切入题意的深层。短语式标题往往以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“在自然中生活”、“举手投足之间”。这类命题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，抓住题眼“心灵”，才会理解不能写一般的选择，而是要写“心灵”深处产生的触动、挣扎时的心路历程和情感世界，这样才能切合题意。句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“不要轻易说不”，标题本身就是文章立意的中心，但要抓住关键词“轻易”，才能更好地把握作文重点，突出中心。

（二）由表及里，揭示寓意。标题的含义往往是多方位的，有浅表的，也有深层的；有明言的，也有隐含的。有些命题采用比喻、象征手法，命题者拟出一个作文题，常常不只是要求我们写表面的东西，还要求我们写出包含在题目中的深层含义。审题时不能照字面意思去理解，而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。如2009年高考北京卷《我有一双隐形的翅膀》，“翅膀”是比喻帮助人腾飞的要件，“隐形”是指别人看不见，“隐形的翅膀”可以理解为自己的理想和目标，亲人朋友的关怀和鼓励等。2007年高考安徽卷《提篮春光看妈妈》，“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。又如2007年高考江西卷《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。

（三）虚实结合，虚实相生。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行提高和深化；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实；还有些命题虚实兼备，考生写作时需要虚实结合。如2009年高考湖南卷《踮起脚尖》，实指是人为了提高自身高度，脚尖着地；虚指是寄寓人们要脚踏实地，全力拼搏，努力争取达到更高的标准。又如2006年高考辽宁卷《肩膀》：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的作文题。实指是，如写“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。虚指是，写要承担责任要团结协作（“并肩作战”）；别人给我们打下的基础，英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”。再如2006年高考上海卷《我想握住你的手》：实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”、“同桌”、“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物，如写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，也可以写想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手，等等。

（四）把握内涵，梳理关系。两年前有些高考作文命题是由两个以上的概念组成的关系型作文命题，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系，如《一步与一生》、《人与路》等。一般有依存关系、条件关系、因果关系、层进关系、取舍关系等。如2006年高考江苏题：“人与路”是一个思辨型命题，考生要搞清人与路之间的关系。抓住第一句启示语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新。抓住

第二条启示语，考生可以谈人不应当因循守旧、盲目模仿。抓住“路”的比喻义，将“路”理解成奋斗路、富民路、强国路、爱心路，等等。考生这样审题，在写作时就会思路畅通，得心应手。

（五）添加词语，构成语境。词语或短语式命题，审题时，我们可以用“添加词语，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，来显示自己要表达的主旨，使作文更好地紧扣中心。如2009年高考四川卷《熟悉》，审题时可以在词语后再添加内容，使命题更明确，如“熟悉的身影”、“熟悉的胡同”、“熟悉的笑容”等；也可以添加内容，使命题更具体，如“熟悉胡同的往事”等。

话题作文的命题样式因其开放性特点，自诞生以来，得到了命题专家、中学师生的一致的认可。特别是它的“三自”原则，既适合学生展示写作个性，又能比较好地反映学生写作水平的高低，自由度和开放性是它受人欢迎的根本。那么，话题作文是不是在审题方面没有难度？是不是只要作文与话题有牵连就可以呢？实际情况并非如此。根据近几年话题作文的写作情况来看，审题问题仍是写好作文的第一关。那么，对于话题作文来说，应该怎样审题才能使作文贴合题意呢？

一．明确话题作文的本质特点和形式特点。

所谓话题，不过是作文的一个“由头”，也就是说，话题是作文的引子，是依据，是扶手。那么，话题在作文过程中，就是一个“据”，是作文内容的方向及范围限制。

从形式上来说，这种命题样式有两种基本的呈现方式：

1．纯话题式。命题只提供一个纯粹的话题，没有其他任何材料。如，2007年山东卷作文题：

请以“时间不会使记忆风化”为题写800字文章，自拟题目，自选主题，自选文体，文体特征明显。

2. 材料话题式。命题提供一个或一组材料，在此基础上提出明确的话题。它由材料、提示语、话题和要求四个部分组成，如，2007年广东卷《传递》：

阅读下面的文字，按要求作文。

万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递„„

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

对这两种不同的呈现方式，应有不同的认识和对待方式。纯话题式，侧重从话题本身的本义、延伸义和比喻或象征义入手去考虑。材料话题式则需要考虑材料对于话题的导向及暗示性意义。

二．掌握话题作文的审题方略和技巧。

对于纯话题式话题作文，审题时主要从两个角度考虑：1. 以话题为题目展开联想。当然，这个题目是一种“假定”，并非真的一定以它为题目，而是出于审题立意的需要采取假设性处理。这样，按照命题作文的审题策略审题就可以了。2. 以话题为“母题”，采用推究本义，扩展引申义，联想比喻义的方式，把话题转化成若干个“子题”，然后筛选出最佳的角度，最熟悉的方式，最合理的方向，最具有开掘意义的思想，这样，就可以确定最佳立意。

对于材料话题作文，审题时则需要按照如下的步骤来操作：

1．审材料。虽然话题作文审题的重点是在话题本身，作文时也不一定非要用到材料，但材料是话题的“土壤”，引出话题的由头，那就意味着材料与话题之间有着密切的联系，它总是以这样那样的方式影响甚至“左右”着话题的方向。因此，读懂材料，理清材料与话题之间的联系，找到两者的契合点，摸清材料的一些暗示性因素，并在高度一致的层面上，用话题来逆推材料，由此就可以审清题意。

2．审提示语。提示语是材料和话题之间的桥梁。从审题的角度来说，提示语既具有导出话题的导向性作用，同时对话题又具有一定的限制性作用。在读懂材料前提下的，借助提示语揣摩命题人意图，把握话题的方向是准确快速审题的关键，命题人提示你的肯定就是最准确的。

3．审话题。话题是材料的“结晶”，或者是材料“析出”的成分，它是作文立意的“根”，它既源于材料，又相对独立。因此，审题时，既要把它当作独立的话题来对待，并以此为依据扩展思路，又要仅仅扣住它与材料之间的必然性联系。本着“多方联想，一点定位”的思想，审视话题。

4. 审要求。话题作文的 “三自”原则是其最基本的要求，另外还有字数方面的要求，特殊情况下，还可能有一些更为具体的要求。审题时，一定要详细、认真、严谨、准确。

【例文】 2007年重庆卷满分作文

（题目：今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说„„请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。）

命题作文的审题技巧

（一）抓住题眼，确定重点。命题作文的关键是审题，必须找准题目中最能体现题旨的关键字词，也称“题眼”。抓住“题眼”，是确立文章写作中心和采用文体的关键。词语式命题如“他们”、“尝试”等，这类标题本身就是题眼。审题时，要理解词语的内涵和外延，要切入题意的深层。短语式标题往往以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“在自然中生活”、“举手投足之间”。这类命题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，抓住题眼“心灵”，才会理解不能写一般的选择，而是要写“心灵”深处产生的触动、挣扎时的心路历程和情感世界，这样才能切合题意。句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“不要轻易说不”，标题本身就是文章立意的中心，但要抓住关键词“轻易”，才能更好地把握作文重点，突出中心。

（二）由表及里，揭示寓意。标题的含义往往是多方位的，有浅表的，也有深层的；有明言的，也有隐含的。有些命题采用比喻、象征手法，命题者拟出一个作文题，常常不只是要求我们写表面的东西，还要求我们写出包含在题目中的深层含义。审题时不能照字面意思去理解，而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。如2009年高考北京卷《我有一双隐形的翅膀》，“翅膀”是比喻帮助人腾飞的要件，“隐形”是指别人看不见，“隐形的翅膀”可以理解为自己的理想和目标，亲人朋友的关怀和鼓励等。2007年高考安徽卷《提篮春光看妈妈》，“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。又如2007年高考江西卷《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。

（三）虚实结合，虚实相生。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行提高和深化；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实；还有些命题虚实兼备，考生写作时需要虚实结合。如2009年高考湖南卷《踮起脚尖》，实指是人为了提高自身高度，脚尖着地；虚指是寄寓人们要脚踏实地，全力拼搏，努力争取达到更高的标准。又如2006年高考辽宁卷《肩膀》：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的作文题。实指是，如写“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。虚指是，写要承担责任要团结协作（“并肩作战”）；别人给我们打下的基础，英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”。再如2006年高考上海卷《我想握住你的手》：实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”、“同桌”、“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物，如写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，也可以写想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手，等等。

（四）把握内涵，梳理关系。两年前有些高考作文命题是由两个以上的概念组成的关系型作文命题，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系，如《一步与一生》、《人与路》等。一般有依存关系、条件关系、因果关系、层进关系、取舍关系等。如2006年高考江苏题：“人与路”是一个思辨型命题，考生要搞清人与路之间的关系。抓住第一句启示语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新。抓住

第二条启示语，考生可以谈人不应当因循守旧、盲目模仿。抓住“路”的比喻义，将“路”理解成奋斗路、富民路、强国路、爱心路，等等。考生这样审题，在写作时就会思路畅通，得心应手。

（五）添加词语，构成语境。词语或短语式命题，审题时，我们可以用“添加词语，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，来显示自己要表达的主旨，使作文更好地紧扣中心。如2009年高考四川卷《熟悉》，审题时可以在词语后再添加内容，使命题更明确，如“熟悉的身影”、“熟悉的胡同”、“熟悉的笑容”等；也可以添加内容，使命题更具体，如“熟悉胡同的往事”等。

话题作文的命题样式因其开放性特点，自诞生以来，得到了命题专家、中学师生的一致的认可。特别是它的“三自”原则，既适合学生展示写作个性，又能比较好地反映学生写作水平的高低，自由度和开放性是它受人欢迎的根本。那么，话题作文是不是在审题方面没有难度？是不是只要作文与话题有牵连就可以呢？实际情况并非如此。根据近几年话题作文的写作情况来看，审题问题仍是写好作文的第一关。那么，对于话题作文来说，应该怎样审题才能使作文贴合题意呢？

一．明确话题作文的本质特点和形式特点。

所谓话题，不过是作文的一个“由头”，也就是说，话题是作文的引子，是依据，是扶手。那么，话题在作文过程中，就是一个“据”，是作文内容的方向及范围限制。

从形式上来说，这种命题样式有两种基本的呈现方式：

1．纯话题式。命题只提供一个纯粹的话题，没有其他任何材料。如，2007年山东卷作文题：

请以“时间不会使记忆风化”为题写800字文章，自拟题目，自选主题，自选文体，文体特征明显。

2. 材料话题式。命题提供一个或一组材料，在此基础上提出明确的话题。它由材料、提示语、话题和要求四个部分组成，如，2007年广东卷《传递》：

阅读下面的文字，按要求作文。

万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递„„

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

对这两种不同的呈现方式，应有不同的认识和对待方式。纯话题式，侧重从话题本身的本义、延伸义和比喻或象征义入手去考虑。材料话题式则需要考虑材料对于话题的导向及暗示性意义。

二．掌握话题作文的审题方略和技巧。

对于纯话题式话题作文，审题时主要从两个角度考虑：1. 以话题为题目展开联想。当然，这个题目是一种“假定”，并非真的一定以它为题目，而是出于审题立意的需要采取假设性处理。这样，按照命题作文的审题策略审题就可以了。2. 以话题为“母题”，采用推究本义，扩展引申义，联想比喻义的方式，把话题转化成若干个“子题”，然后筛选出最佳的角度，最熟悉的方式，最合理的方向，最具有开掘意义的思想，这样，就可以确定最佳立意。

对于材料话题作文，审题时则需要按照如下的步骤来操作：

1．审材料。虽然话题作文审题的重点是在话题本身，作文时也不一定非要用到材料，但材料是话题的“土壤”，引出话题的由头，那就意味着材料与话题之间有着密切的联系，它总是以这样那样的方式影响甚至“左右”着话题的方向。因此，读懂材料，理清材料与话题之间的联系，找到两者的契合点，摸清材料的一些暗示性因素，并在高度一致的层面上，用话题来逆推材料，由此就可以审清题意。

2．审提示语。提示语是材料和话题之间的桥梁。从审题的角度来说，提示语既具有导出话题的导向性作用，同时对话题又具有一定的限制性作用。在读懂材料前提下的，借助提示语揣摩命题人意图，把握话题的方向是准确快速审题的关键，命题人提示你的肯定就是最准确的。

3．审话题。话题是材料的“结晶”，或者是材料“析出”的成分，它是作文立意的“根”，它既源于材料，又相对独立。因此，审题时，既要把它当作独立的话题来对待，并以此为依据扩展思路，又要仅仅扣住它与材料之间的必然性联系。本着“多方联想，一点定位”的思想，审视话题。

4. 审要求。话题作文的 “三自”原则是其最基本的要求，另外还有字数方面的要求，特殊情况下，还可能有一些更为具体的要求。审题时，一定要详细、认真、严谨、准确。

【例文】 2007年重庆卷满分作文

（题目：今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说„„请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。）

文/孙兆军

【摘 要】作文怎样让人怦然心动，耳目一新呢？优秀作文获得成功的奥妙何在？这就涉及到创新问题，而个性又是写作创新的基石，没有个性，便没有作文的创新。作文创新就应张扬个性，“我手写我心”，写出自己的独特感受和真切体验，可以说创新是张扬作文个性的翅膀。

【关键词】创新；作文；语文

新课程标准下的作文教学正是站在这样的出发点上，摒弃了传统教学中一系列繁文缛节的模式，立足培养个性和创造性的人才，提供学生学习的新鲜感和创造力，鼓励他们发挥自己的才智、能力和个人表达方式，展现每个人的表达方式的独特性。作文创新的方法较多，下面着重从三个方面谈淡笔者的看法。

一、提高学生发挥的自由度，在立意上创新

《语文课程标准》要求加强语文实践，培养学生创新精神，提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。中学语文新课程标准也明确提出“有创意的表达应予鼓励”。近年来的中考作文充分体现了这一精神。从作文立意看，趋向于多元性；从作文内容、形式和题型看更趋于多样性、灵活性和开放性，目的是提高学生发挥的自由度，以利于充分展示个性，突出创意。任何题目，都不会仅有一个视角，一条思路。对于思路开阔的作者来说，总是有几种立意，多条思路可供选择。同一题目，展开180度的联想，想前想后，想左想右，新颖的立意就会如紫燕春归，纷至沓来；生动的材料就会向主题的光点集中。倘若思路狭窄，只凭一孔之见，点滴印象，不能展开联想，就会在审题立意这第一关受阻，其失败的结果是可想而知的。

正确而富有新意的主题是考生应该着力追求的，平时更应在这方面作一些有意识的训练。既可以从立意深度上去挖掘别人没有发现的东西，又可以从立意的广度上寻求别人没有注意之处，还可以通过反向思考，创出新意。如对“滥竽充数”故事的分析，从深度看造成滥竽充数现象的根源是齐宣王每次吹奏“必三百人”的形式主义和“合奏”这种大锅饭体制；从广度看既可以批评南郭先生不学无术，善于钻营，也可以议论齐宣王只讲形式排场，不注重对人才的考察，还可以触及到机构改革、体制健全等一些具有现实意义的焦点问题。从反向看南郭先生也是一个值得同情的旧体制和形式主义的牺牲品，如果齐宣王的考察制度健全，南郭先生就不能蒙混过关，也许他就会认真学习，获得真功夫，或另谋职业，不至于弄得逃之夭夭，贻笑天下。再比如对“水”这种物质，既可以想到它的三种状态，想它的化学成份和物质性质，想它对人类和自然的作用，还可以联系到它给我们的启示，如生命在于运动，生命不息，奋斗不止，勇往直前，乃至于联想到“逝者如斯夫”，领悟时光的宝贵，生发珍惜光阴的感叹„„总之，思维的茅塞一旦打开，文思便会势如涌泉，滔滔不绝。作文的空间也会豁然开朗，海阔天空。我们还可以集中对准生活焦点，进行挖掘式纵向思维，由表及里，由现象到本质不断地驱进思想的钻头，直到发现实质，从而使思维具有深刻性。

二、引导学生关注现实生活 从材料上创新

选材新而立意深，着眼于新鲜材料。材料是组成一篇作文的重要内容，教师批阅学生的作文往往会感到到枯燥无味，究其原因就是同样的材料多人引用，多次引用。写到“逆境成才”非张海迪莫属；论证“坚持不懈”就想到爱迪生；阐述勤于思考不外乎是牛顿；做好人好事大多是捡钱包„„这些事例虽然很典型，但人人皆知，有些老套。而真正的创新作文在材料的要求上，首先就应该是鲜活的，不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。教师要善于引导学生到生活中去，到社会上去，到大自然中去，去听，去看，去体验，去采集。多多接触现实生活中层出不穷的新人、新事、新物、新风尚、新潮流、新经验、新问题，多多关注社会焦点问题和百姓的热门话题，多多采集紧扣时代脉搏的新鲜材料，然后分析思索、积累贮存，才能达到“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的境界。作文材料并非没有，而是太多了，只要做个有心人，头脑中有创新意识，绝对能找到鲜活、典型、感人的好材料。

三、运用新颖的文体形式 从形式上创新。

“文章最忌百家衣”。如果我们的作文总是以同样的角度，同样的形式来表现大千世界的生活，就难免流于平淡庸俗。事实上，中外文坛上的许多大家也都很注重从形式上创新，使其文章卓尔不群。鲁迅的小说《狂人日记》以日记的形式，以狂人的眼光来表达反封建的主旨。马克·吐温的《竞选州长》则是以文摘形式，以竞选者的感受来揭露资本主义民主的虚伪。形式为内容服务，这些作品都成为了文学史上不朽的篇章。作文，在确定立意之后，避开常规文体，尝试着运用新颖的文体形式来演绎主旨，往往能吸引读者的眼球，收到出奇制胜的效果。

巧思一：借新闻采访式，演绎话题。如某省中考作文以“自信”为话题，一考生作《采访愚公》一文，以新闻采访的形式来演绎话题。全文由记者采访提问，愚公回答构成，一问一答，层层推进，紧扣话题，最后通过记者采访归来的感想，得出“无论做任何事，都要有自信心”的结论。文章立意、选材虽不算新颖，但以“新闻采访”的形式加以包装，便在众多的文章中独树一帜，使人耳目一新，获得阅卷老师的青睐。

巧思二：借会议记录式，诠释话题。如某省中考作文以“长处”为话题，有位考生拟题《“长处”报告会》，以会议记录的形式对“唯长处论”表示否定，文章让世上“最高大”、“最漂亮”、“最聪明”的三位顶级人物出场坦言自己因“长处”而遇到的尴尬和麻烦，并让“主持人”和“观众”作串联和过渡，其间还有“非常沮丧地上台”、“主持人快步上台，捂住了他的嘴”等神态描绘，以增强现场感。“会议记录”原本容易给人枯燥乏味和程式化的感觉，而本文却因形式活泼灵动和幽默风趣而使读者耳目一新。

巧思三，借辩论实录式，传情达意。如某省一位考生采用辩论实录的形式，也很新颖。文章拟题《上网利弊辩论赛》，设主持人、正方、反方和点评人，正方“新新人类队”的观点是“上网是中学生的基本权利”，反方“望子成龙”队的观点是“中学生上网就是吸毒”。双方唇枪舌剑，见仁见智，文中又穿插“哄堂大笑”、“做鬼脸”、“挥舞拳头”等描述语，幽默风趣，给人强烈的现场感。这篇文章形式创新的成功，应是作者经常关注或参加辩论赛的结果。 总之，厚积才能薄发，善思才能使灵感进发，精于表达才会妙笔生花。

文/孙兆军

【摘 要】作文怎样让人怦然心动，耳目一新呢？优秀作文获得成功的奥妙何在？这就涉及到创新问题，而个性又是写作创新的基石，没有个性，便没有作文的创新。作文创新就应张扬个性，“我手写我心”，写出自己的独特感受和真切体验，可以说创新是张扬作文个性的翅膀。

【关键词】创新；作文；语文

新课程标准下的作文教学正是站在这样的出发点上，摒弃了传统教学中一系列繁文缛节的模式，立足培养个性和创造性的人才，提供学生学习的新鲜感和创造力，鼓励他们发挥自己的才智、能力和个人表达方式，展现每个人的表达方式的独特性。作文创新的方法较多，下面着重从三个方面谈淡笔者的看法。

一、提高学生发挥的自由度，在立意上创新

《语文课程标准》要求加强语文实践，培养学生创新精神，提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。中学语文新课程标准也明确提出“有创意的表达应予鼓励”。近年来的中考作文充分体现了这一精神。从作文立意看，趋向于多元性；从作文内容、形式和题型看更趋于多样性、灵活性和开放性，目的是提高学生发挥的自由度，以利于充分展示个性，突出创意。任何题目，都不会仅有一个视角，一条思路。对于思路开阔的作者来说，总是有几种立意，多条思路可供选择。同一题目，展开180度的联想，想前想后，想左想右，新颖的立意就会如紫燕春归，纷至沓来；生动的材料就会向主题的光点集中。倘若思路狭窄，只凭一孔之见，点滴印象，不能展开联想，就会在审题立意这第一关受阻，其失败的结果是可想而知的。

正确而富有新意的主题是考生应该着力追求的，平时更应在这方面作一些有意识的训练。既可以从立意深度上去挖掘别人没有发现的东西，又可以从立意的广度上寻求别人没有注意之处，还可以通过反向思考，创出新意。如对“滥竽充数”故事的分析，从深度看造成滥竽充数现象的根源是齐宣王每次吹奏“必三百人”的形式主义和“合奏”这种大锅饭体制；从广度看既可以批评南郭先生不学无术，善于钻营，也可以议论齐宣王只讲形式排场，不注重对人才的考察，还可以触及到机构改革、体制健全等一些具有现实意义的焦点问题。从反向看南郭先生也是一个值得同情的旧体制和形式主义的牺牲品，如果齐宣王的考察制度健全，南郭先生就不能蒙混过关，也许他就会认真学习，获得真功夫，或另谋职业，不至于弄得逃之夭夭，贻笑天下。再比如对“水”这种物质，既可以想到它的三种状态，想它的化学成份和物质性质，想它对人类和自然的作用，还可以联系到它给我们的启示，如生命在于运动，生命不息，奋斗不止，勇往直前，乃至于联想到“逝者如斯夫”，领悟时光的宝贵，生发珍惜光阴的感叹„„总之，思维的茅塞一旦打开，文思便会势如涌泉，滔滔不绝。作文的空间也会豁然开朗，海阔天空。我们还可以集中对准生活焦点，进行挖掘式纵向思维，由表及里，由现象到本质不断地驱进思想的钻头，直到发现实质，从而使思维具有深刻性。

二、引导学生关注现实生活 从材料上创新

选材新而立意深，着眼于新鲜材料。材料是组成一篇作文的重要内容，教师批阅学生的作文往往会感到到枯燥无味，究其原因就是同样的材料多人引用，多次引用。写到“逆境成才”非张海迪莫属；论证“坚持不懈”就想到爱迪生；阐述勤于思考不外乎是牛顿；做好人好事大多是捡钱包„„这些事例虽然很典型，但人人皆知，有些老套。而真正的创新作文在材料的要求上，首先就应该是鲜活的，不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。教师要善于引导学生到生活中去，到社会上去，到大自然中去，去听，去看，去体验，去采集。多多接触现实生活中层出不穷的新人、新事、新物、新风尚、新潮流、新经验、新问题，多多关注社会焦点问题和百姓的热门话题，多多采集紧扣时代脉搏的新鲜材料，然后分析思索、积累贮存，才能达到“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的境界。作文材料并非没有，而是太多了，只要做个有心人，头脑中有创新意识，绝对能找到鲜活、典型、感人的好材料。

三、运用新颖的文体形式 从形式上创新。

“文章最忌百家衣”。如果我们的作文总是以同样的角度，同样的形式来表现大千世界的生活，就难免流于平淡庸俗。事实上，中外文坛上的许多大家也都很注重从形式上创新，使其文章卓尔不群。鲁迅的小说《狂人日记》以日记的形式，以狂人的眼光来表达反封建的主旨。马克·吐温的《竞选州长》则是以文摘形式，以竞选者的感受来揭露资本主义民主的虚伪。形式为内容服务，这些作品都成为了文学史上不朽的篇章。作文，在确定立意之后，避开常规文体，尝试着运用新颖的文体形式来演绎主旨，往往能吸引读者的眼球，收到出奇制胜的效果。

巧思一：借新闻采访式，演绎话题。如某省中考作文以“自信”为话题，一考生作《采访愚公》一文，以新闻采访的形式来演绎话题。全文由记者采访提问，愚公回答构成，一问一答，层层推进，紧扣话题，最后通过记者采访归来的感想，得出“无论做任何事，都要有自信心”的结论。文章立意、选材虽不算新颖，但以“新闻采访”的形式加以包装，便在众多的文章中独树一帜，使人耳目一新，获得阅卷老师的青睐。

巧思二：借会议记录式，诠释话题。如某省中考作文以“长处”为话题，有位考生拟题《“长处”报告会》，以会议记录的形式对“唯长处论”表示否定，文章让世上“最高大”、“最漂亮”、“最聪明”的三位顶级人物出场坦言自己因“长处”而遇到的尴尬和麻烦，并让“主持人”和“观众”作串联和过渡，其间还有“非常沮丧地上台”、“主持人快步上台，捂住了他的嘴”等神态描绘，以增强现场感。“会议记录”原本容易给人枯燥乏味和程式化的感觉，而本文却因形式活泼灵动和幽默风趣而使读者耳目一新。

巧思三，借辩论实录式，传情达意。如某省一位考生采用辩论实录的形式，也很新颖。文章拟题《上网利弊辩论赛》，设主持人、正方、反方和点评人，正方“新新人类队”的观点是“上网是中学生的基本权利”，反方“望子成龙”队的观点是“中学生上网就是吸毒”。双方唇枪舌剑，见仁见智，文中又穿插“哄堂大笑”、“做鬼脸”、“挥舞拳头”等描述语，幽默风趣，给人强烈的现场感。这篇文章形式创新的成功，应是作者经常关注或参加辩论赛的结果。 总之，厚积才能薄发，善思才能使灵感进发，精于表达才会妙笔生花。

话题作文 蝴蝶的启示作文400字（5篇）

第一篇：蝴蝶的启示

太阳像小孩一样刚刚探出头来，在偷看着什么。“小懒虫，起床啦，跟妈妈一起去田野，我去除草，你去捉蝴蝶。”听了妈妈的话，我连忙爬起来，就欢欢喜喜地跟妈妈一起去田野了，那时我才六岁，捉蝴蝶是我最喜欢的一件事。

到了田野，那里有一大片草，也有很多蝴蝶在那些不知名的小花丛中翩翩起舞，我看得眼花缭乱。忽然，我看见一只又大又美丽的蓝蝴蝶扑闪着大翅膀朝我这边飞过来了。我的目标就是这只了！我迎着它跑过去，可是它却突然转换方向想要飞走，我跟在后面不停地追它。终于，它在一朵白色的小花上优雅地停了下来，我却气喘吁吁地呆在了原地。不一会儿，我小心翼翼地凑了过去，一个猛扑，整个身子都压了过去，等我爬起来才发现，蝴蝶的翅膀都被我压断了，我顿时哇哇大哭，妈妈过来安慰我说：“一会不捉蝴蝶，就这么静静地陪着它们玩，它们就不会受伤了啊。”我看了看手中可怜的蝴蝶，又想了想妈妈的话，情不自禁地留下了后悔的眼泪。

我懂了，蝴蝶的生命是弱小的，我们每个人都要好好保护着美丽的但是却脆弱的蝴蝶。话题作文 蝴蝶的启示作文400字（5篇）话题作文 蝴蝶的启示作文400字（5篇）。我以后再也不捉蝴蝶了，每一个动物都和我们一样，都有生命，都要生活的权利，蝴蝶给了我这样的启示，我以后一定也会尊重它们渺小又伟大的生命。

第二篇：蝴蝶的启示

那一年，我回家乡的时候，在一个小树丛里发现了几条毛毛虫，还发现了几只蛹，于是我把其中一只蛹捡回家了。我一直盯着它看，想看一看蛹是怎样变成蝴蝶的，突然里面

破了一个洞，然后里面钻出一个像蚂蚁的头，慢慢的一个大洞形成！于是里面伸出2只腿，这只蝴蝶在奋力挣扎，身体突出了一点，这已经花了他半个小时，如果要是整个身体突出岂不是要半天了！我可没这个耐性了，可是，那又有什么办法呢？时间一分一秒的过去了，那蝴蝶一伸一缩，如果它稍一松劲，又得重新来过了，这使我想起了一个成语，就是不能半途而废，这只蝴蝶最终坚持到底！当蝴蝶还有一点没伸出时，我脑海中闪现出一句话，瓜熟蒂落，水到渠成！让蝴蝶在痛苦挣扎中成长，不然他的双一时不会强壮的。

我们人又何尝不是呢？要经过磨练、挫折和挣扎才能长大，如果父母早为你铺垫好了，你是永远不会成长的，我们要相信自己能背负重担，一步一个脚印地走，稳稳地走，人生才会走的精彩„„

第三篇：蝴蝶的启示

看着花从中飞舞的蝴蝶，斑斓的翅膀在空中划出曼妙的曲线，引得路人不住对这边投来赞赏的目光。

蝴蝶不仅美丽，而且自在。虽说他们生命短暂。望着蝴蝶，我涌起了许多感叹。

蝴蝶的今天是美丽的，可谁又能想到，在这之前，它只是一只讨厌的虫子，遭受了许多人的唾弃之后，自己在茧中度过了漫长的时光，最后终能破茧而出，成为一只美丽的蝴蝶。在这之中，没有人能够帮它。

蝶。我想：蝴蝶那么漂亮，要是我能有一只就好了。想到这儿，我自言自语：“对了，干脆我自己抓一只吧！”我看准了一只看起来飞得很慢的枯叶蝶，趁它停在花上的时候，蹑手蹑脚地走到它身后，正准备扑上去，可枯叶蝶却比我更聪明、机灵，它以迅雷不及掩耳的速度飞到了空中，马上又双翅合拢停在一棵挂了许多枯枝败叶的树上，与树“合为一体”了，我不甘心，一片一片的寻找，可结果是竹篮打水——一场空，我怎么也想不明白，蝴蝶怎么凭空消失了？

回到家中，我打开电脑查找答案才知道，原来翅膀上艳丽的颜色是蝴蝶的保护色，怪不得刚才我找了好久也没找到。科学家还模仿蝴蝶的这项特殊的本领发明了作战服装——迷彩服。

动物的本领真大呀，真是人类的好老师！

第五篇：蝴蝶的启示

五彩的蝴蝶颜色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。话题作文 蝴蝶的启示作文400字（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的

正常工作。

科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。

话题作文 蝴蝶的启示作文400字（5篇）

第一篇：蝴蝶的启示

太阳像小孩一样刚刚探出头来，在偷看着什么。“小懒虫，起床啦，跟妈妈一起去田野，我去除草，你去捉蝴蝶。”听了妈妈的话，我连忙爬起来，就欢欢喜喜地跟妈妈一起去田野了，那时我才六岁，捉蝴蝶是我最喜欢的一件事。

到了田野，那里有一大片草，也有很多蝴蝶在那些不知名的小花丛中翩翩起舞，我看得眼花缭乱。忽然，我看见一只又大又美丽的蓝蝴蝶扑闪着大翅膀朝我这边飞过来了。我的目标就是这只了！我迎着它跑过去，可是它却突然转换方向想要飞走，我跟在后面不停地追它。终于，它在一朵白色的小花上优雅地停了下来，我却气喘吁吁地呆在了原地。不一会儿，我小心翼翼地凑了过去，一个猛扑，整个身子都压了过去，等我爬起来才发现，蝴蝶的翅膀都被我压断了，我顿时哇哇大哭，妈妈过来安慰我说：“一会不捉蝴蝶，就这么静静地陪着它们玩，它们就不会受伤了啊。”我看了看手中可怜的蝴蝶，又想了想妈妈的话，情不自禁地留下了后悔的眼泪。

我懂了，蝴蝶的生命是弱小的，我们每个人都要好好保护着美丽的但是却脆弱的蝴蝶。话题作文 蝴蝶的启示作文400字（5篇）话题作文 蝴蝶的启示作文400字（5篇）。我以后再也不捉蝴蝶了，每一个动物都和我们一样，都有生命，都要生活的权利，蝴蝶给了我这样的启示，我以后一定也会尊重它们渺小又伟大的生命。

第二篇：蝴蝶的启示

那一年，我回家乡的时候，在一个小树丛里发现了几条毛毛虫，还发现了几只蛹，于是我把其中一只蛹捡回家了。我一直盯着它看，想看一看蛹是怎样变成蝴蝶的，突然里面

破了一个洞，然后里面钻出一个像蚂蚁的头，慢慢的一个大洞形成！于是里面伸出2只腿，这只蝴蝶在奋力挣扎，身体突出了一点，这已经花了他半个小时，如果要是整个身体突出岂不是要半天了！我可没这个耐性了，可是，那又有什么办法呢？时间一分一秒的过去了，那蝴蝶一伸一缩，如果它稍一松劲，又得重新来过了，这使我想起了一个成语，就是不能半途而废，这只蝴蝶最终坚持到底！当蝴蝶还有一点没伸出时，我脑海中闪现出一句话，瓜熟蒂落，水到渠成！让蝴蝶在痛苦挣扎中成长，不然他的双一时不会强壮的。

我们人又何尝不是呢？要经过磨练、挫折和挣扎才能长大，如果父母早为你铺垫好了，你是永远不会成长的，我们要相信自己能背负重担，一步一个脚印地走，稳稳地走，人生才会走的精彩„„

第三篇：蝴蝶的启示

看着花从中飞舞的蝴蝶，斑斓的翅膀在空中划出曼妙的曲线，引得路人不住对这边投来赞赏的目光。

蝴蝶不仅美丽，而且自在。虽说他们生命短暂。望着蝴蝶，我涌起了许多感叹。

蝴蝶的今天是美丽的，可谁又能想到，在这之前，它只是一只讨厌的虫子，遭受了许多人的唾弃之后，自己在茧中度过了漫长的时光，最后终能破茧而出，成为一只美丽的蝴蝶。在这之中，没有人能够帮它。

蝶。我想：蝴蝶那么漂亮，要是我能有一只就好了。想到这儿，我自言自语：“对了，干脆我自己抓一只吧！”我看准了一只看起来飞得很慢的枯叶蝶，趁它停在花上的时候，蹑手蹑脚地走到它身后，正准备扑上去，可枯叶蝶却比我更聪明、机灵，它以迅雷不及掩耳的速度飞到了空中，马上又双翅合拢停在一棵挂了许多枯枝败叶的树上，与树“合为一体”了，我不甘心，一片一片的寻找，可结果是竹篮打水——一场空，我怎么也想不明白，蝴蝶怎么凭空消失了？

回到家中，我打开电脑查找答案才知道，原来翅膀上艳丽的颜色是蝴蝶的保护色，怪不得刚才我找了好久也没找到。科学家还模仿蝴蝶的这项特殊的本领发明了作战服装——迷彩服。

动物的本领真大呀，真是人类的好老师！

第五篇：蝴蝶的启示

五彩的蝴蝶颜色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。话题作文 蝴蝶的启示作文400字（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的

正常工作。

科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定，解决了航天事业中的一大难题。

话题作文 我设计的船作文（3篇）

第一篇：我设计的船

世界上有许多船，但我最喜欢自己设计的船。

我设计的船和一般的船不一样，它有许多特点。

船的上面直升飞机一样，两侧有一双机翼。下面有四个车轮和两对螺旋桨。后面有一个出烟子的地方。船的前方有个大炮。它们各有各的特点和作用。这艘船能上天，下海，还能在陆地上行驶。

它的螺旋桨和后面出烟子的地方，都是加快速度的。每当遇到大风时，它可以潜在水里，就没事了。在陆地上行驶时，如果有敌人，它的大炮就会出来攻击敌人。话题作文 我设计的船作文（3篇）话题作文 我设计的船作文（3篇）。如果在战争年代，有了这样的船，准会赢。

这种船是不用机油的，只要有风，就可以发电，就可以航行。有太阳的时候，可以用太阳能。后面喷出的不是二氧化碳，而是氧气。

这就是我设计的船，你们说好不好呢？

第二篇：我设计的船

我喜欢兵器，更喜欢飞机和舰船，我希望长大后成为一名著名的舰船设计师，设计出一种全新的船。

我设计的船有以下几个特点：１．平稳．这艘船是三体船，开起来非常平稳。

２．用途广。这艘船可以用来拉人，运货，还可以进行科学探测。装上武器还可以用来当军舰使用呢。

３．不污染环境。这艘船的能源主要来自太阳能．太阳能通过特殊的玻璃吸收，变成电能带动船前进．这种玻璃还能防弹防火呢．在阴天的时候就要用船两侧的浪板上下摆动，利用海浪发电。话题作文 我设计的船作文（3篇）文章话题作文 我设计的船作文（3篇）出自wk-78500000529376.html ，此链接！。

４．多功能。这艘船不仅是一艘船。它还有其它功能，它能把连接翼伸长变成飞机的机翼，启动火箭发动机，就变成一架飞机。这艘船的船底下还有一个气垫，打开充气装置，就可以在陆地上行驶，变成一个“气垫船”了。这艘船还可以潜水，因为船上有一门“火炮”，这“火炮”不是打敌人的，是潜水时发出一枚炮弹，水中就会弹出无数泡泡把船罩住，就可以潜水了。

５．自动化．船上有大量的电子设备。有ＧＰＳ全球定位系统，ＵＢＳ远距离预警雷达，ＪＣＸ船体稳定仪和ＶＲ３０００自动驾驶系统„„自动化程度非常高。

怎么样？听了我的介绍是不是也想上我的船上坐一坐？

第三篇：我设计的船

我想设计一只彩虹船。它很大很大，由七种颜色组成。船身分上下两个部分。下面是一个由珍珠组成的月亮形体。上面是由锦缎组成的天罗地网，里面有一部分是供孩子们玩的，装满了玩具，还有一部分是人们坐的。坐人的那里还有四个按钮，分别是红、绿、蓝、粉。下面说说这四个按钮与这只船的作用吧。话题作文 我设计的船作文（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

这艘船能乘坐很多很多的人。坐上了它，你想去哪儿就去哪儿，并且不用人来划船。如果海里起了大波浪，一按红色按钮，就会出现天罗地网，它会保护人们，不让他们掉到海里去。再按绿色按钮，船便会长出很大的翅膀，像鸟儿一样飞起，让人们渡过危险。若按一下蓝色按钮，翅膀就会马上消失，于是船又回到海里去。再按一下粉色按钮，船就一下子到了我们想去的地方，并且还有下船的弦梯等着你安全下船。

朋友，我设计的船还不错吧。长大以后，我一定会做一只那样的船，到时候请大家都来乘坐哦!

话题作文 我设计的船作文（3篇）

第一篇：我设计的船

世界上有许多船，但我最喜欢自己设计的船。

我设计的船和一般的船不一样，它有许多特点。

船的上面直升飞机一样，两侧有一双机翼。下面有四个车轮和两对螺旋桨。后面有一个出烟子的地方。船的前方有个大炮。它们各有各的特点和作用。这艘船能上天，下海，还能在陆地上行驶。

它的螺旋桨和后面出烟子的地方，都是加快速度的。每当遇到大风时，它可以潜在水里，就没事了。在陆地上行驶时，如果有敌人，它的大炮就会出来攻击敌人。话题作文 我设计的船作文（3篇）话题作文 我设计的船作文（3篇）。如果在战争年代，有了这样的船，准会赢。

这种船是不用机油的，只要有风，就可以发电，就可以航行。有太阳的时候，可以用太阳能。后面喷出的不是二氧化碳，而是氧气。

这就是我设计的船，你们说好不好呢？

第二篇：我设计的船

我喜欢兵器，更喜欢飞机和舰船，我希望长大后成为一名著名的舰船设计师，设计出一种全新的船。

我设计的船有以下几个特点：１．平稳．这艘船是三体船，开起来非常平稳。

２．用途广。这艘船可以用来拉人，运货，还可以进行科学探测。装上武器还可以用来当军舰使用呢。

３．不污染环境。这艘船的能源主要来自太阳能．太阳能通过特殊的玻璃吸收，变成电能带动船前进．这种玻璃还能防弹防火呢．在阴天的时候就要用船两侧的浪板上下摆动，利用海浪发电。话题作文 我设计的船作文（3篇）文章话题作文 我设计的船作文（3篇）出自wk-78500000529376.html ，此链接！。

４．多功能。这艘船不仅是一艘船。它还有其它功能，它能把连接翼伸长变成飞机的机翼，启动火箭发动机，就变成一架飞机。这艘船的船底下还有一个气垫，打开充气装置，就可以在陆地上行驶，变成一个“气垫船”了。这艘船还可以潜水，因为船上有一门“火炮”，这“火炮”不是打敌人的，是潜水时发出一枚炮弹，水中就会弹出无数泡泡把船罩住，就可以潜水了。

５．自动化．船上有大量的电子设备。有ＧＰＳ全球定位系统，ＵＢＳ远距离预警雷达，ＪＣＸ船体稳定仪和ＶＲ３０００自动驾驶系统„„自动化程度非常高。

怎么样？听了我的介绍是不是也想上我的船上坐一坐？

第三篇：我设计的船

我想设计一只彩虹船。它很大很大，由七种颜色组成。船身分上下两个部分。下面是一个由珍珠组成的月亮形体。上面是由锦缎组成的天罗地网，里面有一部分是供孩子们玩的，装满了玩具，还有一部分是人们坐的。坐人的那里还有四个按钮，分别是红、绿、蓝、粉。下面说说这四个按钮与这只船的作用吧。话题作文 我设计的船作文（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

这艘船能乘坐很多很多的人。坐上了它，你想去哪儿就去哪儿，并且不用人来划船。如果海里起了大波浪，一按红色按钮，就会出现天罗地网，它会保护人们，不让他们掉到海里去。再按绿色按钮，船便会长出很大的翅膀，像鸟儿一样飞起，让人们渡过危险。若按一下蓝色按钮，翅膀就会马上消失，于是船又回到海里去。再按一下粉色按钮，船就一下子到了我们想去的地方，并且还有下船的弦梯等着你安全下船。

朋友，我设计的船还不错吧。长大以后，我一定会做一只那样的船，到时候请大家都来乘坐哦!

渴望为话题的作文

渴望为话题的作文（一）

青春的心总有最美丽的梦想，而我，一定会为了渴望用尽一切力量飞翔。——题记

轻轻地，我踏上了中学的生活，对于飞翔是越来越渴望的。我觉得我离飞翔的梦想越来越近了。飞翔，只是一个凭空的想象，可是，那又是一个多么诱人的渴望呀。

每当抬头望向天空时，总看见小鸟在天空无忧无虑地飞翔，如果那是我，该有多好呀，无忧无虑的。我想每个人都渴望向小鸟一样无忧无虑的飞翔吧。想要飞，穿过那片草原，看那绿葱葱的草地。想要飞，掠过那宽阔的海洋，看那鱼儿们快乐的游玩。想要飞，飘过那湛蓝的天空，研究天空上的东西。想要飞，追随着那清风。

飞翔的愿望，又是多么的渺小，几乎是实现不了的。可是，为什么毛毛虫就可以变成美丽的蝴蝶呢？那样我也可以飞翔呀，只要我有希望，去努力了，我终究也可以飞翔。

我没有翅膀，只是渴望，幻想，却一点也不实际，一个空想。我们能做的，不是许愿，不是空想，而是脚踏实地的做。还记得那雷锋吗？他尽自己的所能默默地帮助需要帮助的人，用努力编织成了飞翔的翅膀。我也跟雷锋一样，都是一个平凡的人，没有超人的功能，但我相信，只要我脚踏实地的努力就能凝成飞翔的力量。

我望着，望着窗外自由的天空。我渴望，渴望能在蓝天底下无忧无虑的飞翔。我望着，望着窗外那片干净的蓝，有张开双臂飞上去的欲望。我知道，我始终都是一个渴望飞翔的小孩。

想要飞，因为那个最轻盈的梦。

渴望为话题的作文（二）

小草从石缝中发芽，因为它渴望“生长”。雏鸟在窝中展开翅膀，因为它渴望“飞翔”。花朵在骤雨中开放，因为它渴望“芬芳”。而我在呵护下成长，因为我有自己的渴望；我渴望旅行。

一节、两节、三节? 我不厌其烦的数着眼前掠过的列车，虽然我的举动像个天真、幼稚的孩子，但也抵挡不住我内心的渴望。

我的旅行不要张扬，一个人就好，像局外人一样，不要深入我只做个过客，留下生命里惊鸿一瞥。

当我来到大自然时，一天的>景色让我着迷，我静静地躺在草地上，让清风抚摸着我的脸，让小草为我洗刷一天的疲惫，让鸟儿为我唱首婉转的歌。傍晚，抬头看天，我

的背景却是殷红如血的夕阳。天空，明月似深、似明、似大、似远。再看那星星，像钻石般闪耀着我的脸，那明月，那星空，反映在湖面上，这不就是一幅水墨画吗？不时还有流星飞横斜过。清晨嫩绿的小草滴出一滴，晶莹的水晶，那是它们忙绿一晚的结果吧。你再看那春花，比秋月暗淡，比夏夜颓然，比冬雪失色，如同刺眼的光明照的黑夜臣服，一片美好。我继续向前走去，那是什么？怎会把我的眼闪的生疼，我不禁加快了脚步，那是一方湖，湖水绿的如春天刚刚钻出的小草。翠绿，翠绿的。那水面平的像面镜子，霎间一群水鸟掠过，轻轻划破水女神的裙，裙子里隐约看见，一些红色，黄色，白色的鱼，它们点缀着湖面。阳光照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿缎。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝蓝的天、白白的云、红红的花、碧

绿的树。就像赵师秀口中的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”一样，让人心醉，让人着迷。

为此，我渴望旅行！

我不知自己为何这样的不安分，或许为了自己的心吧！可能是因为我从小讨厌被人约束、束缚，我喜欢自由，我也渴望旅行。环境优雅的大自然是我旅行的地方，宁静朴实的山村是我旅行的地方，无烟和谐的都市也是我旅行的地方。我要在我旅行的地方，见证一个个春华秋实，一个个花开花落，一个个生命的开始，一个个生命的结束。

或许，有一天我也在我数过的列车上，开始我人生的旅行。

渴望为话题的作文（三）

有时候我都会在想人为什么要有那么多的烦恼、那么多的纠纷，在这些纠纷中又会有多少的朋友、亲人产生隔阂，从此成为陌路，又会有多少的家庭应为隔阂而被分开，所以说有时候我真的觉得人为什么要那么复杂，就如小孩那般简单不好么？作文

孩子在开心时，放开心怀大笑；孩子在受到委屈时，会毫不掩饰自己的不满；孩子在生气时，会收起那张笑脸，红扑扑的脸颊因生气而鼓起来；孩子在。

是啊！孩子的想法很简单，简单到你一猜就能够猜出来，他们是如此的简单，就如一张没有任何色彩渲染的白纸一般，长大后的他们思想也会变得越来越复杂，你再也猜不出来他们的想法了。

长大后的人们，在做每一件事时都会想半天，深怕自己的利益受到伤害，我真的很羡慕小孩子间那种简单的思想。

我渴望简单，可是自己却又知道这也只能想一想罢了，并进我已张大了些，做事就应该多考虑一下不是么？

渴望为话题的作文

渴望为话题的作文（一）

青春的心总有最美丽的梦想，而我，一定会为了渴望用尽一切力量飞翔。——题记

轻轻地，我踏上了中学的生活，对于飞翔是越来越渴望的。我觉得我离飞翔的梦想越来越近了。飞翔，只是一个凭空的想象，可是，那又是一个多么诱人的渴望呀。

每当抬头望向天空时，总看见小鸟在天空无忧无虑地飞翔，如果那是我，该有多好呀，无忧无虑的。我想每个人都渴望向小鸟一样无忧无虑的飞翔吧。想要飞，穿过那片草原，看那绿葱葱的草地。想要飞，掠过那宽阔的海洋，看那鱼儿们快乐的游玩。想要飞，飘过那湛蓝的天空，研究天空上的东西。想要飞，追随着那清风。

飞翔的愿望，又是多么的渺小，几乎是实现不了的。可是，为什么毛毛虫就可以变成美丽的蝴蝶呢？那样我也可以飞翔呀，只要我有希望，去努力了，我终究也可以飞翔。

我没有翅膀，只是渴望，幻想，却一点也不实际，一个空想。我们能做的，不是许愿，不是空想，而是脚踏实地的做。还记得那雷锋吗？他尽自己的所能默默地帮助需要帮助的人，用努力编织成了飞翔的翅膀。我也跟雷锋一样，都是一个平凡的人，没有超人的功能，但我相信，只要我脚踏实地的努力就能凝成飞翔的力量。

我望着，望着窗外自由的天空。我渴望，渴望能在蓝天底下无忧无虑的飞翔。我望着，望着窗外那片干净的蓝，有张开双臂飞上去的欲望。我知道，我始终都是一个渴望飞翔的小孩。

想要飞，因为那个最轻盈的梦。

渴望为话题的作文（二）

小草从石缝中发芽，因为它渴望“生长”。雏鸟在窝中展开翅膀，因为它渴望“飞翔”。花朵在骤雨中开放，因为它渴望“芬芳”。而我在呵护下成长，因为我有自己的渴望；我渴望旅行。

一节、两节、三节? 我不厌其烦的数着眼前掠过的列车，虽然我的举动像个天真、幼稚的孩子，但也抵挡不住我内心的渴望。

我的旅行不要张扬，一个人就好，像局外人一样，不要深入我只做个过客，留下生命里惊鸿一瞥。

当我来到大自然时，一天的>景色让我着迷，我静静地躺在草地上，让清风抚摸着我的脸，让小草为我洗刷一天的疲惫，让鸟儿为我唱首婉转的歌。傍晚，抬头看天，我

的背景却是殷红如血的夕阳。天空，明月似深、似明、似大、似远。再看那星星，像钻石般闪耀着我的脸，那明月，那星空，反映在湖面上，这不就是一幅水墨画吗？不时还有流星飞横斜过。清晨嫩绿的小草滴出一滴，晶莹的水晶，那是它们忙绿一晚的结果吧。你再看那春花，比秋月暗淡，比夏夜颓然，比冬雪失色，如同刺眼的光明照的黑夜臣服，一片美好。我继续向前走去，那是什么？怎会把我的眼闪的生疼，我不禁加快了脚步，那是一方湖，湖水绿的如春天刚刚钻出的小草。翠绿，翠绿的。那水面平的像面镜子，霎间一群水鸟掠过，轻轻划破水女神的裙，裙子里隐约看见，一些红色，黄色，白色的鱼，它们点缀着湖面。阳光照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿缎。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝蓝的天、白白的云、红红的花、碧

绿的树。就像赵师秀口中的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”一样，让人心醉，让人着迷。

为此，我渴望旅行！

我不知自己为何这样的不安分，或许为了自己的心吧！可能是因为我从小讨厌被人约束、束缚，我喜欢自由，我也渴望旅行。环境优雅的大自然是我旅行的地方，宁静朴实的山村是我旅行的地方，无烟和谐的都市也是我旅行的地方。我要在我旅行的地方，见证一个个春华秋实，一个个花开花落，一个个生命的开始，一个个生命的结束。

或许，有一天我也在我数过的列车上，开始我人生的旅行。

渴望为话题的作文（三）

有时候我都会在想人为什么要有那么多的烦恼、那么多的纠纷，在这些纠纷中又会有多少的朋友、亲人产生隔阂，从此成为陌路，又会有多少的家庭应为隔阂而被分开，所以说有时候我真的觉得人为什么要那么复杂，就如小孩那般简单不好么？作文

孩子在开心时，放开心怀大笑；孩子在受到委屈时，会毫不掩饰自己的不满；孩子在生气时，会收起那张笑脸，红扑扑的脸颊因生气而鼓起来；孩子在。

是啊！孩子的想法很简单，简单到你一猜就能够猜出来，他们是如此的简单，就如一张没有任何色彩渲染的白纸一般，长大后的他们思想也会变得越来越复杂，你再也猜不出来他们的想法了。

长大后的人们，在做每一件事时都会想半天，深怕自己的利益受到伤害，我真的很羡慕小孩子间那种简单的思想。

我渴望简单，可是自己却又知道这也只能想一想罢了，并进我已张大了些，做事就应该多考虑一下不是么？

渴望为话题的作文

渴望为话题的作文（一）

青春的心总有最美丽的梦想，而我，一定会为了渴望用尽一切力量飞翔。——题记

轻轻地，我踏上了中学的生活，对于飞翔是越来越渴望的。我觉得我离飞翔的梦想越来越近了。飞翔，只是一个凭空的想象，可是，那又是一个多么诱人的渴望呀。

每当抬头望向天空时，总看见小鸟在天空无忧无虑地飞翔，如果那是我，该有多好呀，无忧无虑的。我想每个人都渴望向小鸟一样无忧无虑的飞翔吧。想要飞，穿过那片草原，看那绿葱葱的草地。想要飞，掠过那宽阔的海洋，看那鱼儿们快乐的游玩。想要飞，飘过那湛蓝的天空，研究天空上的东西。想要飞，追随着那清风。

飞翔的愿望，又是多么的渺小，几乎是实现不了的。可是，为什么毛毛虫就可以变成美丽的蝴蝶呢？那样我也可以飞翔呀，只要我有希望，去努力了，我终究也可以飞翔。

我没有翅膀，只是渴望，幻想，却一点也不实际，一个空想。我们能做的，不是许愿，不是空想，而是脚踏实地的做。还记得那雷锋吗？他尽自己的所能默默地帮助需要帮助的人，用努力编织成了飞翔的翅膀。我也跟雷锋一样，都是一个平凡的人，没有超人的功能，但我相信，只要我脚踏实地的努力就能凝成飞翔的力量。

我望着，望着窗外自由的天空。我渴望，渴望能在蓝天底下无忧无虑的飞翔。我望着，望着窗外那片干净的蓝，有张开双臂飞上去的欲望。我知道，我始终都是一个渴望飞翔的小孩。

想要飞，因为那个最轻盈的梦。

渴望为话题的作文（二）

小草从石缝中发芽，因为它渴望“生长”。雏鸟在窝中展开翅膀，因为它渴望“飞翔”。花朵在骤雨中开放，因为它渴望“芬芳”。而我在呵护下成长，因为我有自己的渴望；我渴望旅行。

一节、两节、三节„我不厌其烦的数着眼前掠过的列车，虽然我的举动像个天真、幼稚的孩子，但也抵挡不住我内心的渴望。

我的旅行不要张扬，一个人就好，像局外人一样，不要深入我只做个过客，留下生命里惊鸿一瞥。

当我来到大自然时，一天的>景色让我着迷，我静静地躺在草地上，让清风抚摸着我的脸，让小草为我洗刷一天的疲惫，让鸟儿为我唱首婉转的歌。傍晚，抬头看天，我

的背景却是殷红如血的夕阳。天空，明月似深、似明、似大、似远。再看那星星，像钻石般闪耀着我的脸，那明月，那星空，反映在湖面上，这不就是一幅水墨画吗？不时还有流星飞横斜过。清晨嫩绿的小草滴出一滴，晶莹的水晶，那是它们忙绿一晚的结果吧。你再看那春花，比秋月暗淡，比夏夜颓然，比冬雪失色，如同刺眼的光明照的黑夜臣服，一片美好。我继续向前走去，那是什么？怎会把我的眼闪的生疼，我不禁加快了脚步，那是一方湖，湖水绿的如春天刚刚钻出的小草。翠绿，翠绿的。那水面平的像面镜子，霎间一群水鸟掠过，轻轻划破水女神的裙，裙子里隐约看见，一些红色，黄色，白色的鱼，它们点缀着湖面。阳光照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿缎。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝蓝的天、白白的云、红红的花、碧绿的树。就像赵师秀口中的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”一样，让人心醉，让人着迷。

为此，我渴望旅行！

我不知自己为何这样的不安分，或许为了自己的心吧！可能是因为我从小讨厌被人约束、束缚，我喜欢自由，我也渴望旅行。环境优雅的大自然是我旅行的地方，宁静朴实的山村是我旅行的地方，无烟和谐的都市也是我旅行的地方。我要在我旅行的地方，见证一个个春华秋实，一个个花开花落，一个个生命的开始，一个个生命的结束。

或许，有一天我也在我数过的列车上，开始我人生的旅行。

渴望为话题的作文（三）

有时候我都会在想人为什么要有那么多的烦恼、那么多的纠纷，在这些纠纷中又会有多少的朋友、亲人产生隔阂，从此成为陌路，又会有多少的家庭应为隔阂而被分开，所以说有时候我真的觉得人为什么要那么复杂，就如小孩那般简单不好么？作文

孩子在开心时，放开心怀大笑；孩子在受到委屈时，会毫不掩饰自己的不满；孩子在生气时，会收起那张笑脸，红扑扑的脸颊因生气而鼓起来；孩子在。

是啊！孩子的想法很简单，简单到你一猜就能够猜出来，他们是如此的简单，就如一张没有任何色彩渲染的白纸一般，长大后的他们思想也会变得越来越复杂，你再也猜不出来他们的想法了。

长大后的人们，在做每一件事时都会想半天，深怕自己的利益受到伤害，我真的很羡慕小孩子间那种简单的思想。

我渴望简单，可是自己却又知道这也只能想一想罢了，并进我已张大了些，做事就应该多考虑一下不是么？

渴望为话题的作文

渴望为话题的作文（一）

青春的心总有最美丽的梦想，而我，一定会为了渴望用尽一切力量飞翔。——题记

轻轻地，我踏上了中学的生活，对于飞翔是越来越渴望的。我觉得我离飞翔的梦想越来越近了。飞翔，只是一个凭空的想象，可是，那又是一个多么诱人的渴望呀。

每当抬头望向天空时，总看见小鸟在天空无忧无虑地飞翔，如果那是我，该有多好呀，无忧无虑的。我想每个人都渴望向小鸟一样无忧无虑的飞翔吧。想要飞，穿过那片草原，看那绿葱葱的草地。想要飞，掠过那宽阔的海洋，看那鱼儿们快乐的游玩。想要飞，飘过那湛蓝的天空，研究天空上的东西。想要飞，追随着那清风。

飞翔的愿望，又是多么的渺小，几乎是实现不了的。可是，为什么毛毛虫就可以变成美丽的蝴蝶呢？那样我也可以飞翔呀，只要我有希望，去努力了，我终究也可以飞翔。

我没有翅膀，只是渴望，幻想，却一点也不实际，一个空想。我们能做的，不是许愿，不是空想，而是脚踏实地的做。还记得那雷锋吗？他尽自己的所能默默地帮助需要帮助的人，用努力编织成了飞翔的翅膀。我也跟雷锋一样，都是一个平凡的人，没有超人的功能，但我相信，只要我脚踏实地的努力就能凝成飞翔的力量。

我望着，望着窗外自由的天空。我渴望，渴望能在蓝天底下无忧无虑的飞翔。我望着，望着窗外那片干净的蓝，有张开双臂飞上去的欲望。我知道，我始终都是一个渴望飞翔的小孩。

想要飞，因为那个最轻盈的梦。

渴望为话题的作文（二）

小草从石缝中发芽，因为它渴望“生长”。雏鸟在窝中展开翅膀，因为它渴望“飞翔”。花朵在骤雨中开放，因为它渴望“芬芳”。而我在呵护下成长，因为我有自己的渴望；我渴望旅行。

一节、两节、三节„我不厌其烦的数着眼前掠过的列车，虽然我的举动像个天真、幼稚的孩子，但也抵挡不住我内心的渴望。

我的旅行不要张扬，一个人就好，像局外人一样，不要深入我只做个过客，留下生命里惊鸿一瞥。

当我来到大自然时，一天的>景色让我着迷，我静静地躺在草地上，让清风抚摸着我的脸，让小草为我洗刷一天的疲惫，让鸟儿为我唱首婉转的歌。傍晚，抬头看天，我

的背景却是殷红如血的夕阳。天空，明月似深、似明、似大、似远。再看那星星，像钻石般闪耀着我的脸，那明月，那星空，反映在湖面上，这不就是一幅水墨画吗？不时还有流星飞横斜过。清晨嫩绿的小草滴出一滴，晶莹的水晶，那是它们忙绿一晚的结果吧。你再看那春花，比秋月暗淡，比夏夜颓然，比冬雪失色，如同刺眼的光明照的黑夜臣服，一片美好。我继续向前走去，那是什么？怎会把我的眼闪的生疼，我不禁加快了脚步，那是一方湖，湖水绿的如春天刚刚钻出的小草。翠绿，翠绿的。那水面平的像面镜子，霎间一群水鸟掠过，轻轻划破水女神的裙，裙子里隐约看见，一些红色，黄色，白色的鱼，它们点缀着湖面。阳光照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿缎。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝蓝的天、白白的云、红红的花、碧绿的树。就像赵师秀口中的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”一样，让人心醉，让人着迷。

为此，我渴望旅行！

我不知自己为何这样的不安分，或许为了自己的心吧！可能是因为我从小讨厌被人约束、束缚，我喜欢自由，我也渴望旅行。环境优雅的大自然是我旅行的地方，宁静朴实的山村是我旅行的地方，无烟和谐的都市也是我旅行的地方。我要在我旅行的地方，见证一个个春华秋实，一个个花开花落，一个个生命的开始，一个个生命的结束。

或许，有一天我也在我数过的列车上，开始我人生的旅行。

渴望为话题的作文（三）

有时候我都会在想人为什么要有那么多的烦恼、那么多的纠纷，在这些纠纷中又会有多少的朋友、亲人产生隔阂，从此成为陌路，又会有多少的家庭应为隔阂而被分开，所以说有时候我真的觉得人为什么要那么复杂，就如小孩那般简单不好么？作文

孩子在开心时，放开心怀大笑；孩子在受到委屈时，会毫不掩饰自己的不满；孩子在生气时，会收起那张笑脸，红扑扑的脸颊因生气而鼓起来；孩子在。

是啊！孩子的想法很简单，简单到你一猜就能够猜出来，他们是如此的简单，就如一张没有任何色彩渲染的白纸一般，长大后的他们思想也会变得越来越复杂，你再也猜不出来他们的想法了。

长大后的人们，在做每一件事时都会想半天，深怕自己的利益受到伤害，我真的很羡慕小孩子间那种简单的思想。

我渴望简单，可是自己却又知道这也只能想一想罢了，并进我已张大了些，做事就应该多考虑一下不是么？

精选作文:渴望(1600字) 作文 在人生的轨迹中，我们每个人的字典里都会有《渴望》二字，简单的二字但它确包含着不同的意义，盼望·期望·希望&& 儿时的记忆力，家庭不算富裕，仅靠爸爸教书的那点微薄的工资来养家糊口，那时的我不敢奢望太多，只渴望逢年过节能有身像样的衣服足以，但那时的经济条件，可想而知，有几个孩子能穿得起呢？无论多么为难，妈妈每年都会尽自己最大的能力给我做新衣服，虽然不咋起眼，可我早已忘记了生日，甭提有多高兴了&& 随着时间的慢慢推移，我们的生活也渐渐好起来了，我上了小学·初中。在学习生涯中，我有了更多的渴望，在那时，若村上有谁考上了大学，可以说邻近几个村子都在跟着欢呼，称赞！谁谁真了不起，我呢！也有着梦想，告知自己也要努力学习，好好念书，争取也能考上。哎！不是渴望人人都能实现的，在学习中，我下了苦，出了力。可自己的脑瓜就那点能力，实在接受不了那麽多知识，所以很遗憾的告别了童年。迈出了学校，希望就犹如泡沫似得破灭了，说到这，这是我今生最大的遗憾。 离开学校，我打过工，卖过菜，更多的是干家务，地里活，在这其间，我哭过·抱怨过·更恨过。可以说我尝尽了不少的酸甜苦辣，哎！路是自己选的，怨不得别人，只渴望自己每天快乐的自由飞翔！ 随着时间流逝，又到了婚嫁年龄，都说结婚是爱情的坟墓，我害怕过·担心过·疑问过。自己是否能找到一个如意郎君呢？渴望上天怜悯，祈求上苍保佑，不负我望，他是个憨厚老实的人，待我很好，今生遇到他是我的福分，我不后悔。 婚后两年，有了女儿，从那时起，我就暗自渴望，将来要把子女教育成才。如今的社会，没有文化知识，将比实淘汰，古语讲到：有才靠嘴吃饭，没才靠苦吃饭，我真是深感其味。我们挣到的每一块钱都是用血和汗水换来的 而有才之人，坐享其成，所以，我发誓过，决不能让我的孩子和我们一样。盼望是我的心愿，至于能不能实现就在他们了。人人都希望，望子成龙·望女成凤，当然不是所有的愿望都会如愿以偿的。 随着年龄的增长，在我和老公的不懈努力下，如今！我们还算混得不错，也算是有房有车吧。可是，每每听到某某离开人世，我心里都不是滋味，是我不由胡思乱想，生老病死，自然规律。可我就是那么的后怕，看到父母两鬓斑白，满脸皱纹，一日不如一日，就还在为儿女操劳，时时想起，那种滋味甭提有多难受了，怕·我怕，有朝一日，他们也会离我们而去，写到这，我哽咽了。。。。泪水不住的流，那种不祥的感觉常在我脑海里浮现。从而，我不断地祈求，渴望，父母能身体健康！平安！渴望天下所有的父母都能如此平安·健康！儿女亏欠你们的太多了，养育之恩·无法回报&&平日里，我们都在为生活而忙碌，忽略了父母，有首歌叫《常回家看看》父母不求儿女能为家做多大贡献，只为儿女能常回家看看。唉！只求·只求，渴望你们能开心的过好每一天，你们幸福是儿女们的期望，你们的平安是儿女们的福气。 光阴似箭，一晃十几年过去了，女儿即将迎来高考，我的那种愿望又涌上心头，节奏也跟着紧张起来了。寒窗苦读十几年，成功与败在今朝，在你成长和学习生涯中，你也遇到不少的挫折和艰辛，也许，在你内心抱怨过父母，对你从小要求严格，说话常伤到你的自尊，你哭过·恨过。但你要知道，父母所做的一切都是为你们好，为的是你们将来有出息，你也看到我和你爸是多么辛苦，不为别的，只为你们。当今社会，现实是残酷的，虽然，钱不是万能的，可没钱寸步难行。社会腐败，官官相护，勾心斗角，贪婪成数，只有农民挣得那点血汗钱是清白的。 经过了成长和时间的洗礼，我相信你在这十几年的奋斗中·拼搏中·知道自己该怎么做，需要什么吧？父母能给予的你的只能是物质需求和精神支柱，你的理想·愿望都由你掌控，你的人生轨迹等你改变，等你抉择！在学习过程中，你也尝试了成功与失败，你哭过·失落过，高兴过。孩子失败不怕，怕的是你不敢去面对，不敢去接受，人生没有平坦之路，失败了会让你从中找到败的原因，吸取教训，从而更加坚定自己。成功了你会更加在其摸索经验，不断进取，再次充实自己，苦中有甜，付出定有回报！ 随着倒计时的一天天接近，妈看到了你的不易，你的辛苦，就像你那晚问我的，在家好还是学校好，你体会到了，其实都一样，辛苦！

劳累。我们为家·为生活打拼，你们为自己的梦想而奋斗！快考试了，爸妈不能帮你什么？只能给你说：调整好心态，保持良好的学习状态，不要给自己太大压力，吃好喝好，保重身体好，才能轻松的迎接考试，放松·再放松，坦然面对，要相信自己，只要努力了，付出了，就能成功！ 在今后的日子里，虽然我们不能每天陪伴你，但我们全家的心会永远和在一起的，还有我我们所有的亲人，及你的朋友同学。我相信，他们都会支持你，为你加油的！相信自己，你是最棒的！最美的！ 天下没有白下的苦，十年寒窗，胜负在今朝！希望所有的考生能尽力发挥，想自己最后的梦想冲刺吧！愿你们的渴望实现，梦想成真！高二:学生爱学习

篇一：以“渴望”为话题的作文

有的人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的。有的人渴望飞翔，因为可以清楚的看清世界万物的奥妙，让人有一种充实的快感。。。。。。可是我不像你们那样想，我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种由然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。

人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而这里只有两条路可选，要么就是象山峰举手投降，那么你就注定失败，成功之路就是离你越来越远，它只能远远的看你从它身边走去，只到永久消失。还有一条就是跟山峰斗争到底，永不放弃。选择这一条路的人，他们就会永远的面上含笑，知道抵达成功的彼岸。所以我渴望成功。

我渴望成功，渴望在一次次的考试中得到成功。因为成功能给予我奋斗的动力，让我能再接再厉，不被考试吓倒。这时的我才能信心大十足，勇敢坚强的朝着前方走去。这时成功的感觉是美好的。

我渴望成功，渴望在一次 次的尝试中得到成功。因为很多人都因为自己

每当我看到母亲那双通红而开裂的手浸泡在冰凉的水里时，我就我好心痛。想要为母亲分担一些，但她总是说：“你还小，别冻伤了手。”每当我看到父亲皱着眉头，为生活而奔波叹气时，我就越来越渴望长大。那时，我就可以帮母亲做点家务，帮父亲分担忧愁。

每当我看到老师带着我们这群小鸟在知识的蓝天中快乐的飞翔，无私的奉献时，我就渴望快点长大，做人类灵魂的工程师，做知识大门的金钥匙！站在讲台上亲手拿着粉笔画出一道绚丽的彩虹。

每当我学习疲劳想出去走走时，就会遭到母亲喋喋不休的批评，我真的感到很累很累，我望着窗外的麻雀, 多么渴望自己快点长大, 就象小鸟一样拥有自己的一份自由, 不用事事都让

父母安排好，可以自主地决定自己的事情，随意地支配自己的时间，远离大人给我的压力。 虽然粉色的童年很美丽，长大的感觉也有青草莓的酸涩，但金色的未来更令我着迷，我渴望长大，长大就意味着我能有成熟的思想和独立的人格，我可以底气十足地表达自己的想法，冷静沉着的面对事情。那时，未来的一切会变得新奇，我可以随心所欲地唱歌，放飞自己的心情，那是多么自由自在，快乐而又美好呀！长大的感觉，犹如冰激淋的甜爽，所以，我渴望长大。 渴望成长

众人回忆孩童时代，以为在那时可以随便淘气、撒娇，为父母宠为掌上明珠。然而我却渴望成长，因为

成长能带来无限的

趣味与无穷知识。当然还不止这些理由，还有┉┉

忆及孩提时代因为害怕便和父母挤在同一个房间内，而现在却截然不同了。因为成长，我懂得了不少事一个 人睡也不发慌了。接着我就有了一个自由而美好的空间，由自己支配时间、支配零花钱。自然地我也在内心 有了小秘密，在一个只有我一个人的世界里也就拥有了权力。

随着年龄的增长我上的年级也越来越高，学的知识越来越多了，原来在小学三门主课的担子逐渐升到了四门 还外加历史和计算机信息技术。虽然肩上的担子重起来了，但我们也在成长中懂事多了，尊敬师长、团结同 学、爱护小辈。这些规矩是我以前不一定会做到的可现在不仅做到了而且还做的最好。成长不仅可以学到无 穷的知识，自由安排自己的一切，还可以帮父母做更多的事情。长大，会做的事情也多了，由孩提时代的不 熟悉习惯变成了融会贯通。从以前父母从不让我们做的事情现在也渐渐让我们熟悉、掌握起来。我便可以做 妈妈的一个勤劳的小帮手。我想时间再流逝几年我便能对这些家务事熟能生巧，应付自如了。 我想你听了成长的乐趣会渴望成长吧！成长不仅给我带来了无限的欢乐，还给我带来生活上的一些“希助”， 种种原因使我想快快长大如雨后春笋一般。突然在春雨飘过的早上拔地而起生出十几节嫩的，有细细软软的 毛的竹节。生出一片片翠翠的“叶子”使我羡慕之极。盼望也能有像竹子一样翠绿的“叶子”、坚强的“竹

节”。 我渴望快乐

独自一人在漆黑的夜散着步，脚步悲哀而低沉着哭泣着。望着前方，路的尽头是一团看不透的黑，像一个旋涡，我将要卷进去，我停不下来。路两边的热带植物，闪着黑影，对着我狰狞着面孔，心有些颤抖。在这大片大片的黑色中，那一弯冷月就显得格外惨白与刺眼，而我的脸，也一样苍白。冷月对冷月，两个冷月，呵呵，乱笑，寒战„„

本来这样的景致是很美的，偏偏遇上我这么个人，就变得如此凄凉。

因为我是一个伤感的人。也不知道是什么时候，“郁闷”成为了流行词汇，而我，也就莫名其妙地沾上了它，从此与郁闷纠缠不清，跌入了这个无底洞。而眼泪，也就成为了我的形象代言。常常告诉自己多愁善感也不是坏事，但我深知这是自欺欺人。忧郁让我的心很疲惫，泪水也熬着我的双眼。我想跳出这个圈子，但是双腿仿佛陷入了沼泽，只能眼睁睁地看着自己越陷越深，无能为力。“悔恨就像是绵延不断的丘陵，痛苦全方位的降临„„”

听人说我的文章看了总想哭，开始不以为然，而自己翻翻文集，才知道我的文章真的是蓝调的。惊讶，原来我

如此伤感。又发现蓝天上很多作者笔调都是如此，对自己说，看看，这不是很正常吗？但我也知道这只是一个安慰。

想写些乐观点的文章，想看到屏幕上那些明朗得跳跃的文字，而我做不到。那样的文字不属于我，我不会写违背内心的字，写出来只觉得做作与恶心，然后一个删除键把这垃圾全部扫掉。属于我的只是这些蓝调的文字，永远。

问自己，到底有些什么值得我去掉泪，这么小有什么烦恼值得我去悲哀。而答案永远只是那一个像鱼钩一样的疑问号，吊得我快要窒息。

偶尔会想起有这样几首歌：“天再高我的快乐至上，只要开心就好„„”“你快乐吗？我很快乐。只要大家和我们一起唱，快乐其实也没有什么道理，告诉你。快乐就是这么容易的东西。dont worry be happy 。”

快乐至高无上么？沉默，点头。一直认为，活着就该快乐、精彩。

快乐简单么？我不这么认为。我做不到。或许有时快乐会留宿于此，但它不是归人，是个过客。我的字典里，快乐是抽象而迷离的，有时甚至不存在。

挥翅，我要飞翔。寻找快乐。渴望着，属于我的快乐„„

篇二：我渴望——作文

我渴望自由

在学习压力中，在工作压力中，我们都渴望自由，特别是那些成绩较好的学生，他们更渴望自由。有的时候我真的羡慕那些不认真学习的学生，羡慕他们整天心情玩耍，放松自己，不上补习班，不整天要看书„„ 在小学我们背着一个沉重的“书包”，“书包”里埋藏着烦恼、压力„„看着老师每天布置作业就像比赛，看谁布置的多。每逢放假各门功课的老师都不甘示弱的布置作业，我们却拿着堆积如山的作业做个没完没了，不分白天黑夜。每到夜晚在一间房子里，总亮着一盏灯，灯下总有一位小学生，她每天每夜都是这样，桌子上堆满了作业本、练习本。这让我明白了:如果我是鸟，也只是一只被关在笼子里的鸟; 如果我是鱼儿，也只是一条被囚在鱼缸里的鱼; 如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到终年积雪山上的蒲公英。 我真想念在外婆家的日子，我的外婆是一个慈祥、幽默的老婆婆，她的家依山旁水，一栋两层的小楼房干净又整洁. 每天早上听着鸡鸣狗吠，呼吸着清新的空气，帮外婆种

菜浇水、施肥，然后就自由玩耍。我常常到屋后的小山上看种子发芽，看含苞欲放的鲜花，刚刚破土而出的竹笋和长在地里的野菜，不过最过瘾的还是在小溪里捉小鱼，虽然全身湿透了，但看到活蹦乱跳的鱼儿，心里痛快极了。可现在呢，除了作业还是作业，我很少和小伙伴们玩，非常想念以前无忧无虑的日子。

春天只有一种颜色

太单调，折了翅膀的小鹰飞不高。老师，家长，当我们在做作业时，心里是多么难受。我想过这样一个童年:春天，万物复苏、花红柳绿，到处鸟语花香，我和小伙伴在大自然里欢快地踏青; 夏天，绿树成荫，我们在大树下嬉戏; 凉风带来了一个秋高气爽的秋天，我们到果园里采瓜果，让风婆婆吹走我们一切烦恼; 冬天，我让冰把快乐凝结起来，不让它流逝。

夜晚，我们看着繁星密布的天空，许下美好的愿望。可是现在，每天有听不完的唠叨，太烦，太烦，实在太烦。我向往自由，但是现实生活却束缚着我，我不气馁，因为在梦中我很自由; 我向往自由，虽然一时间我

在凡世煎熬，我不放弃，因为我的思想很自由; 我向往自由，即使沉浸在作业之中，我也坚持，因为作业中我很自由。

我向往自由，只有自由才是人生的真谛„„

我渴望飞翔

鸟儿在蓝天展翅高飞，一群群欢快的飞翔着，这儿一群，那儿一群，看得我眼花缭乱。突然进入遐想：如果我能“飞翔”那该多好啊！

如果我能飞翔，我想去天街闲游，和星星作朋友，听月亮姐姐说故事，帮牛郎织女传口信，在天街游玩，写下天上有趣的故事，画出天街最美丽的景观，照出宇宙的神奇??

如果我能飞翔，我想去各地游玩，环游世界，领略各国风光，感受世界奇妙。去欣赏巴黎铁塔，参观巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖?? 背起行囊自由飞翔，世界各国尽收眼底，一饱眼福。 如果我能飞翔，我愿意当一只快乐鸟，人生不管长久，只求能天天快乐。我发

觉世界上的快乐太少了，几乎找不到它，为什么呢？是快乐抛弃了我们吗？是我们抛弃了快乐吗？不管是谁，我愿意作一只快乐鸟飞翔，哪儿需要快乐，我去带来快乐；哪儿没有快乐，我去创作快乐。我愿把快乐带给每个人！

如果我能飞翔，我最渴望去追求理想，追求梦想。列夫·托尔斯泰曾写下：“理想是指路的明灯，带领我找到理想，我正迷茫，正在黑暗的边沿徘徊。

我渴望有一双翅膀 神话中的凤凰有一双美丽的翅膀，它们可以凭借着那双翅膀在天空中自由、自在地飞舞；呀呀学语的孩童有一双想像的翅膀，还未步入社会的他们对周围的生活幻想着； 天使有一双白色的羽毛翅膀，他们象征着安宁、和平与温馨。

我渴望有一双翅膀，一双像鸟儿一样可以飞翔的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像儿时一样幻想的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像天使一样美丽的翅膀??

鸟儿的翅膀常常被猎人的猎枪打断；孩时想像的翅膀在现实的生活中逐渐萎缩；唯有天使的翅膀安全的插

在她们的身上，但她们生活在很遥远的天堂中。

梦想的翅膀被父母老师的淳淳教诲所替代：中考、高考才是达到梦想的惟一途经。翅膀则要换成像乌龟一样的四脚，在地上一步一步的爬行。

谁能告诉我，我的翅膀在哪里？

中考，像一根无形地线，牵着我。就像一只永远摆脱不了线得风筝。中考过后，则面临着高考；高考过后又面临着就业?? 哦，原来这只风筝的线就是人生！有人说人生如歌，我却要说人生如风筝线，是人生这条线永无止境地牵引着我们――—风筝。当有一天风筝残破不全，落到地上，但线却还紧紧地缠绕着它。

有人说，风筝线断了，风筝不就可以自由、自在地飞翔了吗？不，线断了，但总有一半断了的线紧跟着风筝，让它永远摆脱不了被线拉着时的阴影。

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教学目标：学习如何打开话题作文的思路

教学重点：6w1h 法在话题作文中的实际运用

教学方法：教师启发、举例，小组探究。

一、导入：

师：现在，我们来做个智力题，（教师拿出一支铅笔）这是什么？（故作神秘）那么请你开

动脑筋想一想，铅笔都有哪些用途？给你一分钟时间，快速在本子上写答案，看谁说的又多

又奇特，看哪个同学思维开阔。

生活动。

二、发散思维

师：同学们说的不少，基本上都超出了写字和画画这些局限性的答案，看来咱们大家的思维

还是比较开阔的。其实，铅笔的用途还有很多，从她的外形上看，它是长的，想想，这样长

的东西能干什么？再看，它是一个圆柱，圆柱，有哪些用途？（教师启发）从它的顶头来看，

是什么形状的？有什么用途？再看这端，（尖）有什么用途？从它的构成上看，是由 木头和铅 构成的，那么它有什么用途？刚才我们一直是从整体上来找它的作用，现在，我

们可以把他分割成部分（教师做示范横着切，）切成这样一段一段，有何作用？如果再这样

竖着劈开，有什么作

用呢？（教师目视学生启发）

师:刚才，我们发现

了铅笔的很多种用途，为什么会有这么多的发现？

学生分析。

师：像这种从多个角

度、多个方向思考，产生出多种设想的思维方式，叫发散思维（板书）。

今天我们就学习运

用发散思维，来构思话题作文（板书）

师：话题作文是近几

年流行的一种作文形式，如2005年中考是以“欣赏”为话题，06年是

以“财富”为话题，

07年是以“反省”为话题。它对学生的限制比较少，给了学生更大的

思维空间，所以，在

话题作文中，如果能够发散思维，想出更多的思路，在从中选出一个更

新颖、你更有话可说

的思路，那么，在中考作文中一定会受到阅卷老师的青睐，取得高分。

三、以”渴望”为话

题, 运用发散思维来构思.

是开阔了。

这几个方面分别用

英语来提问，依次是who,what,when,where,why,how, 所以，发散思维，构思话题作文的

由同学们从多

个角度展开，找出更多方案。

学生活动。

教师总结：家，学校

（教室、考场），城市、大自然（天空、海洋、草坪），名胜古迹（长城、桂林、兵马俑）、月

球、太空

教师列举：渴望家里

温暖些，渴望登上月球，我渴望躺在草坪上看云、吹风、听花儿说话、听鸟儿唱歌，渴望再

去一次大海边，„„

（5）

一、 用6w1h

法来提问。

二、 细化每一方面，

得出更多方案。

三、 组合各方面

信息，进行整合，获得最佳方案，进行构思。

小学作文：渴望

渴望

精选作文:渴望(1600字) 作文 在人生的轨迹中，我们每个人的字典里都会有《渴望》二字，简单的二字但它确包含着不同的意义，盼望·期望·希望&& 儿时的记忆力，家庭不算富裕，仅靠爸爸教书的那点微薄的工资来养家糊口，那时的我不敢奢望太多，只渴望逢年过节能有身像样的衣服足以，但那时的经济条件，可想而知，有几个孩子能穿得起呢？无论多么为难，妈妈每年都会尽自己最大的能力给我做新衣服，虽然不咋起眼，可我早已忘记了生日，甭提有多高兴了&& 随着时间的慢慢推移，我们的生活也渐渐好起来了，我上了小学·初中。在学习生涯中，我有了更多的渴望，在那时，若村上有谁考上了大学，可以说邻近几个村子都在跟着欢呼，称赞！谁谁真了不起，我呢！也有着梦想，告知自己也要努力学习，好好念书，争取也能考上。哎！不是渴望人人都能实现的，在学习中，我下了苦，出了力。可自己的脑瓜就那点能力，实在接受不了那麽多知识，所以很遗憾的告别了童年。迈出了学校，希望就犹如泡沫似得破灭了，说到这，这是我今生最大的遗憾。 离开学校，我打过工，卖过菜，更多的是干家务，地里活，在这其间，我哭过·抱怨过·更恨过。可以说我尝尽了不少的酸甜苦辣，哎！路是自己选的，怨不得别人，只渴望自己每天快乐的自由飞翔！ 随着时间流逝，又到了婚嫁年龄，都说结婚是爱情的坟墓，我害怕过·担心过·疑问过。自己是否能找到一个如意郎君呢？渴望上天怜悯，祈求上苍保佑，不负我望，他是个憨厚老实的人，待我很好，今生遇到他是我的福分，我不后悔。 婚后两年，有了女儿，从那时起，我就暗自渴望，将来要把子女教育成才。如今的社会，没有文化知识，将比实淘汰，古语讲到：有才靠嘴吃饭，没才靠苦吃饭，我真是深感其味。我们挣到的每一块钱都是用血和汗水换来的 而有才之人，坐享其成，所以，我发誓过，决不能让我的孩子和我们一样。盼望是我的心愿，至于能不能实现就在他们了。人人都希望，望子成龙·望女成凤，当然不是所有的愿望都会如愿以偿的。 随着年龄的增长，在我和老公的不懈努力下，如今！我们还算混得不错，也算是有房有车吧。可是，每每听到某某离开人世，我心里都不是滋味，是我不由胡思乱想，生老病死，自然规律。可我就是那么的后怕，看到父母两鬓斑白，满脸皱纹，一日不如一日，就还在为儿女操劳，时时想起，那种滋味甭提有多难受了，怕·我怕，有朝一日，他们也会离我们而去，写到这，我哽咽了。。。。泪水不住的流，那种不祥的感觉常在我脑海里浮现。从而，我不断地祈求，渴望，父母能身体健康！平安！渴望天下所有的父母都能如此平安·健康！儿女亏欠你们的太多了，养育之恩·无法回报&&平日里，我们都在为生活而忙碌，忽略了父母，有首歌叫《常回家看看》父母不求儿女能为家做多大贡献，只为儿女能常回家看看。唉！只求·只求，渴望你们能开心的过好每一天，你们幸福是儿女们的期望，你们的平安是儿女们的福气。 光阴似箭，一晃十几年过去了，女儿即将迎来高考，我的那种愿望又涌上心头，节奏也跟着紧张起来了。寒窗苦读十几年，成功与败在今朝，在你成长和学习生涯中，你也遇到不少的挫折和艰辛，也许，在你内心抱怨过父母，对你从小要求严格，说话常伤到你的自尊，你哭过·恨过。但你要知道，父母所做的一切都是为你们好，为的是你们将来有出息，你也看到我和你爸是多么辛苦，不为别的，只为你们。当今社会，现实是残酷的，虽然，钱不是万能的，可没钱寸步难行。社会腐败，官官相护，勾心斗角，贪婪成数，只有农民挣得那点血汗钱是清白的。 经过了成长和时间的洗礼，我相信你在这十几年的奋斗中·拼搏中·知道自己该怎么做，需要什么吧？父母能给予的你的只能是物质需求和精神支柱，你的理想·愿望都由你掌控，你的人生轨迹等你改变，等你抉择！在学习过程中，你也尝试了成功与失败，你哭过·失落过，高兴过。孩子失败不怕，怕的是你不敢去面对，不敢去接受，人生没有平坦之路，失败了会让你从中找到败的原因，吸取教训，从而更加坚定自己。成功了你会更加在其摸索经验，不断进取，再次充实自己，苦中有甜，付出定有回报！ 随着倒计时的一天天接近，妈看到了你的不易，你的辛苦，就像你那晚问我的，在家好还是学校好，你体会到了，其实都一样，辛苦！

劳累。我们为家·为生活打拼，你们为自己的梦想而奋斗！快考试了，爸妈不能帮你什么？只能给你说：调整好心态，保持良好的学习状态，不要给自己太大压力，吃好喝好，保重身体好，才能轻松的迎接考试，放松·再放松，坦然面对，要相信自己，只要努力了，付出了，就能成功！ 在今后的日子里，虽然我们不能每天陪伴你，但我们全家的心会永远和在一起的，还有我我们所有的亲人，及你的朋友同学。我相信，他们都会支持你，为你加油的！相信自己，你是最棒的！最美的！ 天下没有白下的苦，十年寒窗，胜负在今朝！希望所有的考生能尽力发挥，想自己最后的梦想冲刺吧！愿你们的渴望实现，梦想成真！高二:学生爱学习

篇一：以“渴望”为话题的作文

有的人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的。有的人渴望飞翔，因为可以清楚的看清世界万物的奥妙，让人有一种充实的快感。。。。。。可是我不像你们那样想，我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种由然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。

人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而这里只有两条路可选，要么就是象山峰举手投降，那么你就注定失败，成功之路就是离你越来越远，它只能远远的看你从它身边走去，只到永久消失。还有一条就是跟山峰斗争到底，永不放弃。选择这一条路的人，他们就会永远的面上含笑，知道抵达成功的彼岸。所以我渴望成功。

我渴望成功，渴望在一次次的考试中得到成功。因为成功能给予我奋斗的动力，让我能再接再厉，不被考试吓倒。这时的我才能信心大十足，勇敢坚强的朝着前方走去。这时成功的感觉是美好的。

我渴望成功，渴望在一次 次的尝试中得到成功。因为很多人都因为自己

每当我看到母亲那双通红而开裂的手浸泡在冰凉的水里时，我就我好心痛。想要为母亲分担一些，但她总是说：“你还小，别冻伤了手。”每当我看到父亲皱着眉头，为生活而奔波叹气时，我就越来越渴望长大。那时，我就可以帮母亲做点家务，帮父亲分担忧愁。

每当我看到老师带着我们这群小鸟在知识的蓝天中快乐的飞翔，无私的奉献时，我就渴望快点长大，做人类灵魂的工程师，做知识大门的金钥匙！站在讲台上亲手拿着粉笔画出一道绚丽的彩虹。

每当我学习疲劳想出去走走时，就会遭到母亲喋喋不休的批评，我真的感到很累很累，我望着窗外的麻雀, 多么渴望自己快点长大, 就象小鸟一样拥有自己的一份自由, 不用事事都让

父母安排好，可以自主地决定自己的事情，随意地支配自己的时间，远离大人给我的压力。 虽然粉色的童年很美丽，长大的感觉也有青草莓的酸涩，但金色的未来更令我着迷，我渴望长大，长大就意味着我能有成熟的思想和独立的人格，我可以底气十足地表达自己的想法，冷静沉着的面对事情。那时，未来的一切会变得新奇，我可以随心所欲地唱歌，放飞自己的心情，那是多么自由自在，快乐而又美好呀！长大的感觉，犹如冰激淋的甜爽，所以，我渴望长大。 渴望成长

众人回忆孩童时代，以为在那时可以随便淘气、撒娇，为父母宠为掌上明珠。然而我却渴望成长，因为

成长能带来无限的

趣味与无穷知识。当然还不止这些理由，还有┉┉

忆及孩提时代因为害怕便和父母挤在同一个房间内，而现在却截然不同了。因为成长，我懂得了不少事一个 人睡也不发慌了。接着我就有了一个自由而美好的空间，由自己支配时间、支配零花钱。自然地我也在内心 有了小秘密，在一个只有我一个人的世界里也就拥有了权力。

随着年龄的增长我上的年级也越来越高，学的知识越来越多了，原来在小学三门主课的担子逐渐升到了四门 还外加历史和计算机信息技术。虽然肩上的担子重起来了，但我们也在成长中懂事多了，尊敬师长、团结同 学、爱护小辈。这些规矩是我以前不一定会做到的可现在不仅做到了而且还做的最好。成长不仅可以学到无 穷的知识，自由安排自己的一切，还可以帮父母做更多的事情。长大，会做的事情也多了，由孩提时代的不 熟悉习惯变成了融会贯通。从以前父母从不让我们做的事情现在也渐渐让我们熟悉、掌握起来。我便可以做 妈妈的一个勤劳的小帮手。我想时间再流逝几年我便能对这些家务事熟能生巧，应付自如了。 我想你听了成长的乐趣会渴望成长吧！成长不仅给我带来了无限的欢乐，还给我带来生活上的一些“希助”， 种种原因使我想快快长大如雨后春笋一般。突然在春雨飘过的早上拔地而起生出十几节嫩的，有细细软软的 毛的竹节。生出一片片翠翠的“叶子”使我羡慕之极。盼望也能有像竹子一样翠绿的“叶子”、坚强的“竹

节”。 我渴望快乐

独自一人在漆黑的夜散着步，脚步悲哀而低沉着哭泣着。望着前方，路的尽头是一团看不透的黑，像一个旋涡，我将要卷进去，我停不下来。路两边的热带植物，闪着黑影，对着我狰狞着面孔，心有些颤抖。在这大片大片的黑色中，那一弯冷月就显得格外惨白与刺眼，而我的脸，也一样苍白。冷月对冷月，两个冷月，呵呵，乱笑，寒战„„

本来这样的景致是很美的，偏偏遇上我这么个人，就变得如此凄凉。

因为我是一个伤感的人。也不知道是什么时候，“郁闷”成为了流行词汇，而我，也就莫名其妙地沾上了它，从此与郁闷纠缠不清，跌入了这个无底洞。而眼泪，也就成为了我的形象代言。常常告诉自己多愁善感也不是坏事，但我深知这是自欺欺人。忧郁让我的心很疲惫，泪水也熬着我的双眼。我想跳出这个圈子，但是双腿仿佛陷入了沼泽，只能眼睁睁地看着自己越陷越深，无能为力。“悔恨就像是绵延不断的丘陵，痛苦全方位的降临„„”

听人说我的文章看了总想哭，开始不以为然，而自己翻翻文集，才知道我的文章真的是蓝调的。惊讶，原来我

如此伤感。又发现蓝天上很多作者笔调都是如此，对自己说，看看，这不是很正常吗？但我也知道这只是一个安慰。

想写些乐观点的文章，想看到屏幕上那些明朗得跳跃的文字，而我做不到。那样的文字不属于我，我不会写违背内心的字，写出来只觉得做作与恶心，然后一个删除键把这垃圾全部扫掉。属于我的只是这些蓝调的文字，永远。

问自己，到底有些什么值得我去掉泪，这么小有什么烦恼值得我去悲哀。而答案永远只是那一个像鱼钩一样的疑问号，吊得我快要窒息。

偶尔会想起有这样几首歌：“天再高我的快乐至上，只要开心就好„„”“你快乐吗？我很快乐。只要大家和我们一起唱，快乐其实也没有什么道理，告诉你。快乐就是这么容易的东西。dont worry be happy 。”

快乐至高无上么？沉默，点头。一直认为，活着就该快乐、精彩。

快乐简单么？我不这么认为。我做不到。或许有时快乐会留宿于此，但它不是归人，是个过客。我的字典里，快乐是抽象而迷离的，有时甚至不存在。

挥翅，我要飞翔。寻找快乐。渴望着，属于我的快乐„„

篇二：我渴望——作文

我渴望自由

在学习压力中，在工作压力中，我们都渴望自由，特别是那些成绩较好的学生，他们更渴望自由。有的时候我真的羡慕那些不认真学习的学生，羡慕他们整天心情玩耍，放松自己，不上补习班，不整天要看书„„ 在小学我们背着一个沉重的“书包”，“书包”里埋藏着烦恼、压力„„看着老师每天布置作业就像比赛，看谁布置的多。每逢放假各门功课的老师都不甘示弱的布置作业，我们却拿着堆积如山的作业做个没完没了，不分白天黑夜。每到夜晚在一间房子里，总亮着一盏灯，灯下总有一位小学生，她每天每夜都是这样，桌子上堆满了作业本、练习本。这让我明白了:如果我是鸟，也只是一只被关在笼子里的鸟; 如果我是鱼儿，也只是一条被囚在鱼缸里的鱼; 如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到终年积雪山上的蒲公英。 我真想念在外婆家的日子，我的外婆是一个慈祥、幽默的老婆婆，她的家依山旁水，一栋两层的小楼房干净又整洁. 每天早上听着鸡鸣狗吠，呼吸着清新的空气，帮外婆种

菜浇水、施肥，然后就自由玩耍。我常常到屋后的小山上看种子发芽，看含苞欲放的鲜花，刚刚破土而出的竹笋和长在地里的野菜，不过最过瘾的还是在小溪里捉小鱼，虽然全身湿透了，但看到活蹦乱跳的鱼儿，心里痛快极了。可现在呢，除了作业还是作业，我很少和小伙伴们玩，非常想念以前无忧无虑的日子。

春天只有一种颜色

太单调，折了翅膀的小鹰飞不高。老师，家长，当我们在做作业时，心里是多么难受。我想过这样一个童年:春天，万物复苏、花红柳绿，到处鸟语花香，我和小伙伴在大自然里欢快地踏青; 夏天，绿树成荫，我们在大树下嬉戏; 凉风带来了一个秋高气爽的秋天，我们到果园里采瓜果，让风婆婆吹走我们一切烦恼; 冬天，我让冰把快乐凝结起来，不让它流逝。

夜晚，我们看着繁星密布的天空，许下美好的愿望。可是现在，每天有听不完的唠叨，太烦，太烦，实在太烦。我向往自由，但是现实生活却束缚着我，我不气馁，因为在梦中我很自由; 我向往自由，虽然一时间我

在凡世煎熬，我不放弃，因为我的思想很自由; 我向往自由，即使沉浸在作业之中，我也坚持，因为作业中我很自由。

我向往自由，只有自由才是人生的真谛„„

我渴望飞翔

鸟儿在蓝天展翅高飞，一群群欢快的飞翔着，这儿一群，那儿一群，看得我眼花缭乱。突然进入遐想：如果我能“飞翔”那该多好啊！

如果我能飞翔，我想去天街闲游，和星星作朋友，听月亮姐姐说故事，帮牛郎织女传口信，在天街游玩，写下天上有趣的故事，画出天街最美丽的景观，照出宇宙的神奇??

如果我能飞翔，我想去各地游玩，环游世界，领略各国风光，感受世界奇妙。去欣赏巴黎铁塔，参观巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖?? 背起行囊自由飞翔，世界各国尽收眼底，一饱眼福。 如果我能飞翔，我愿意当一只快乐鸟，人生不管长久，只求能天天快乐。我发

觉世界上的快乐太少了，几乎找不到它，为什么呢？是快乐抛弃了我们吗？是我们抛弃了快乐吗？不管是谁，我愿意作一只快乐鸟飞翔，哪儿需要快乐，我去带来快乐；哪儿没有快乐，我去创作快乐。我愿把快乐带给每个人！

如果我能飞翔，我最渴望去追求理想，追求梦想。列夫·托尔斯泰曾写下：“理想是指路的明灯，带领我找到理想，我正迷茫，正在黑暗的边沿徘徊。

我渴望有一双翅膀 神话中的凤凰有一双美丽的翅膀，它们可以凭借着那双翅膀在天空中自由、自在地飞舞；呀呀学语的孩童有一双想像的翅膀，还未步入社会的他们对周围的生活幻想着； 天使有一双白色的羽毛翅膀，他们象征着安宁、和平与温馨。

我渴望有一双翅膀，一双像鸟儿一样可以飞翔的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像儿时一样幻想的翅膀；我渴望有一双翅膀，一双像天使一样美丽的翅膀??

鸟儿的翅膀常常被猎人的猎枪打断；孩时想像的翅膀在现实的生活中逐渐萎缩；唯有天使的翅膀安全的插

在她们的身上，但她们生活在很遥远的天堂中。

梦想的翅膀被父母老师的淳淳教诲所替代：中考、高考才是达到梦想的惟一途经。翅膀则要换成像乌龟一样的四脚，在地上一步一步的爬行。

谁能告诉我，我的翅膀在哪里？

中考，像一根无形地线，牵着我。就像一只永远摆脱不了线得风筝。中考过后，则面临着高考；高考过后又面临着就业?? 哦，原来这只风筝的线就是人生！有人说人生如歌，我却要说人生如风筝线，是人生这条线永无止境地牵引着我们――—风筝。当有一天风筝残破不全，落到地上，但线却还紧紧地缠绕着它。

有人说，风筝线断了，风筝不就可以自由、自在地飞翔了吗？不，线断了，但总有一半断了的线紧跟着风筝，让它永远摆脱不了被线拉着时的阴影。

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教学目标：学习如何打开话题作文的思路

教学重点：6w1h 法在话题作文中的实际运用

教学方法：教师启发、举例，小组探究。

一、导入：

师：现在，我们来做个智力题，（教师拿出一支铅笔）这是什么？（故作神秘）那么请你开

动脑筋想一想，铅笔都有哪些用途？给你一分钟时间，快速在本子上写答案，看谁说的又多

又奇特，看哪个同学思维开阔。

生活动。

二、发散思维

师：同学们说的不少，基本上都超出了写字和画画这些局限性的答案，看来咱们大家的思维

还是比较开阔的。其实，铅笔的用途还有很多，从她的外形上看，它是长的，想想，这样长

的东西能干什么？再看，它是一个圆柱，圆柱，有哪些用途？（教师启发）从它的顶头来看，

是什么形状的？有什么用途？再看这端，（尖）有什么用途？从它的构成上看，是由 木头和铅 构成的，那么它有什么用途？刚才我们一直是从整体上来找它的作用，现在，我

们可以把他分割成部分（教师做示范横着切，）切成这样一段一段，有何作用？如果再这样

竖着劈开，有什么作

用呢？（教师目视学生启发）

师:刚才，我们发现

了铅笔的很多种用途，为什么会有这么多的发现？

学生分析。

师：像这种从多个角

度、多个方向思考，产生出多种设想的思维方式，叫发散思维（板书）。

今天我们就学习运

用发散思维，来构思话题作文（板书）

师：话题作文是近几

年流行的一种作文形式，如2005年中考是以“欣赏”为话题，06年是

以“财富”为话题，

07年是以“反省”为话题。它对学生的限制比较少，给了学生更大的

思维空间，所以，在

话题作文中，如果能够发散思维，想出更多的思路，在从中选出一个更

新颖、你更有话可说

的思路，那么，在中考作文中一定会受到阅卷老师的青睐，取得高分。

三、以”渴望”为话

题, 运用发散思维来构思.

是开阔了。

这几个方面分别用

英语来提问，依次是who,what,when,where,why,how, 所以，发散思维，构思话题作文的

由同学们从多

个角度展开，找出更多方案。

学生活动。

教师总结：家，学校

（教室、考场），城市、大自然（天空、海洋、草坪），名胜古迹（长城、桂林、兵马俑）、月

球、太空

教师列举：渴望家里

温暖些，渴望登上月球，我渴望躺在草坪上看云、吹风、听花儿说话、听鸟儿唱歌，渴望再

去一次大海边，„„

（5）

一、 用6w1h

法来提问。

二、 细化每一方面，

得出更多方案。

三、 组合各方面

信息，进行整合，获得最佳方案，进行构思。

小学作文：渴望

渴望

107班感恩话题作文

展开爱的翅膀去飞翔

——《让世界充满爱》观后感 107班 曹子怡

观此片后，我备受感动，流下了好多真诚的眼泪。

以前的我，不知什么是爱，不知什么叫爱祖国，爱老师，爱父母，爱同学，只是嘴上说说而已。这个节目让我懂得了“爱”的深刻蕴意，任何词感觉都无法很恰切的诠释它，只能用心灵去体会，用行动去体验。

我们是中国的公民，究竟怎样来爱亲爱的祖国呢？我认为要从一点一滴的小事上做起，比如：保护环境，节约资源等。而更重要的是，作为一名少年，我们应努力地学习科学文化知识，将来为祖国贡献自己的一份力量。更要有一颗炽热的爱国心，用心地，从行动上证明：我们爱我们的祖国，我们爱中华人民共和国！

作为一名中学生，我们应认真履行受教育的义务，享受受教育的权利。在学校，我们要怎样更好的尊重老师呢？我认为最起码的一点就是尊敬老师。从生活的小事做起，见到老师要问好，去办公室要打报告，按时按量完成老师留下的作业，严格听从老师的谆谆教导„„

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在这里，我要真诚的说一声：老师，您辛苦了！我爱您，谢谢您！老师是人类文明的传播者，是老师教我们如何学习文化知识，教我们如何做人，在我的心目中，

他们是最伟大，最无私，最可爱的人。

望子成龙，望女成凤，是每一个家长对我们的期望，而我们子女又应怎样孝敬他们呢？我认为，应从小事做起，帮父母分忧，努力学习，取得好成绩，和父母共享胜利的喜悦等。父母给予我们许多精神上、物质上的帮助，现在最重要的孝敬父母的唯有成绩，经过努力结出的硕果是父母为之而骄傲的。

“爱”就一个字，爱父母，爱家人，爱朋友。当听到演讲中说到有哪位同学知道父母的生日请举手时，我惭愧地低下了头，悔恨的泪水在我羞红的面颊上肆虐。我自问，父母为我们付出了多少，为我们过过多少生日，而自己却连父母的生日都不记得。多么希望父母此时就在我的身边，我定会跑过去拥抱他们，说，爸妈对不起，请原谅女儿的不孝吧。

父爱如山，母爱如水。父母给了我们生命，我们应展示生命最灿烂的部分，这样才能无愧我心

以前的我，没有真正体会到“爱”这个字的含义，没有做到真正的爱祖国，爱老师，爱父母。我相信，亡羊补牢，为时不晚。我要尽力地做到去爱我应该爱的每一个人。

《让生命充满爱》使我受益匪浅。我一定要树立远大的理想，去努力，去奋斗，去拼搏！爱的誓言让我心潮澎湃，此时此刻的我，好想拥有一双美丽的爱的翅膀去飞翔„„

107班感恩话题作文

展开爱的翅膀去飞翔

——《让世界充满爱》观后感 107班 曹子怡

观此片后，我备受感动，流下了好多真诚的眼泪。

以前的我，不知什么是爱，不知什么叫爱祖国，爱老师，爱父母，爱同学，只是嘴上说说而已。这个节目让我懂得了“爱”的深刻蕴意，任何词感觉都无法很恰切的诠释它，只能用心灵去体会，用行动去体验。

我们是中国的公民，究竟怎样来爱亲爱的祖国呢？我认为要从一点一滴的小事上做起，比如：保护环境，节约资源等。而更重要的是，作为一名少年，我们应努力地学习科学文化知识，将来为祖国贡献自己的一份力量。更要有一颗炽热的爱国心，用心地，从行动上证明：我们爱我们的祖国，我们爱中华人民共和国！

作为一名中学生，我们应认真履行受教育的义务，享受受教育的权利。在学校，我们要怎样更好的尊重老师呢？我认为最起码的一点就是尊敬老师。从生活的小事做起，见到老师要问好，去办公室要打报告，按时按量完成老师留下的作业，严格听从老师的谆谆教导„„

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在这里，我要真诚的说一声：老师，您辛苦了！我爱您，谢谢您！老师是人类文明的传播者，是老师教我们如何学习文化知识，教我们如何做人，在我的心目中，

他们是最伟大，最无私，最可爱的人。

望子成龙，望女成凤，是每一个家长对我们的期望，而我们子女又应怎样孝敬他们呢？我认为，应从小事做起，帮父母分忧，努力学习，取得好成绩，和父母共享胜利的喜悦等。父母给予我们许多精神上、物质上的帮助，现在最重要的孝敬父母的唯有成绩，经过努力结出的硕果是父母为之而骄傲的。

“爱”就一个字，爱父母，爱家人，爱朋友。当听到演讲中说到有哪位同学知道父母的生日请举手时，我惭愧地低下了头，悔恨的泪水在我羞红的面颊上肆虐。我自问，父母为我们付出了多少，为我们过过多少生日，而自己却连父母的生日都不记得。多么希望父母此时就在我的身边，我定会跑过去拥抱他们，说，爸妈对不起，请原谅女儿的不孝吧。

父爱如山，母爱如水。父母给了我们生命，我们应展示生命最灿烂的部分，这样才能无愧我心

以前的我，没有真正体会到“爱”这个字的含义，没有做到真正的爱祖国，爱老师，爱父母。我相信，亡羊补牢，为时不晚。我要尽力地做到去爱我应该爱的每一个人。

《让生命充满爱》使我受益匪浅。我一定要树立远大的理想，去努力，去奋斗，去拼搏！爱的誓言让我心潮澎湃，此时此刻的我，好想拥有一双美丽的爱的翅膀去飞翔„„

九大话题作文拟题技巧

近几年来，考场作文命题的思路发生了重大的变化，为了给考生提供一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”自由发挥平台，话题作文因其具有开放性和自由度成了许多命题人首选。

作文的题目犹如人的眼睛。如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神，我们的作品将会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。那么，作文的标题怎样才能做到新奇别致，自出新裁呢? 这里，小编把平时作文训练中搜集到的一些好的标题按拟题技巧进行归纳整理，以期与同行交流。

一、引用化用法：

“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：

1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》

2、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》

3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》

4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《》

5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》

6、“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》

7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》

8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。 标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生; 标题2、7引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义; 标题4引用经典名言，典雅而深刻; 标题8引用影视剧名，颇具匠心。

二、自我陶醉法：

“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。

1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》

3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》

4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》

6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的! 》

花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。

三、巧用公式法

运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。如：

1、“生命”话题：《10-1=0》

2、“”话题：《∞×0=0》

3、“成功”话题：《立志+努力=成功》

4、“修身”话题：《100<1+冷静》

5、“诚信”话题：《诚实+信用=财富》

6、“成功”话题：《成功=实力+创新+机遇》

标题1，强调了“生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会; 标题2，表明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。标题3，说明成功的要素是立志和努力。标题4，强调冷静的重要性。标题5，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。以上六例显示这种数字、算式型标题的简明生动，确实给人一种耳目一新的感觉。

四、反弹琵琶法：

“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。

1、“失败”话题：《遗憾，其实也是一种美丽》

2、“梦想”话题：《做白日梦的感觉真好》

3、“人生”话题：《进一步海阔天空》

4、“真诚”话题：《善待谎言》

5、“创新”话题：《这个世界因为懒人而精彩》

6、“奋斗”话题：《生活中要常怀第二心》

7、“欣赏”话题：《不妨泼飘冷水》

8、“历史”话题：《听听的心声》

9、“文化”话题：《吃不到葡萄言其酸的隐士们》

标题1，遗憾如何是一种美丽? 标题2，是不是思想太紧张，现实太沉重，异想天开的幻觉反而成了生的珍品? 标题3，有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极的躲避。标题4，谎言难道也是一种美德? 标题5，懒惰不是最大的恶德吗? 标题6，不是提倡做人做事要专心吗? 标题7，既是泼冷水，何谈欣赏? 标题8，汉奸难道也有理了? 标题9，说陶渊明们的坏话，是不是脑子坏了?

这些故意与“真理”作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发聩，极具深邃的思想魅力。

五、巧设悬念法

这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如：

1、“师生关系”话题：《老师，你错了》

2、“”话题：《考场“三绝活”》

3、“男生女生”话题：《天很蓝、我不骗你》

4、“男生女生”话题：《》

5、“保护环境”话题：《两只离了婚的鱼》

6、“校园生活”话题：《我“失恋”了》

7、“网络学习”话题：《最惨烈的一场战斗》

老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师? 考试还有什么“三绝活”?《天很蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系? 太扯了吧! 鱼为什么会离婚? 《那小子真帅》、《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题? 太大胆了吧! 网络学习中会有什么惨烈的战斗? 这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

六、妙用修辞法

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如：

1、“爱心”话题：《阳光的脚步》

2、“环保”话题：《一张渔网的诉说》《死去的》、《哭泣的老树》

3、“自我”话题：《选择生活的色彩》

4、“幸福”话题：《雪花的快乐》、《无忧鸟》

5、“奉献”话题：《最后的烛泪》

6、“选择”话题：《安能取熊掌而舍鱼? 》

7、“发现”话题：《究竟谁错了? 》、《林黛玉非死不可吗? 》

8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》

9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》

标题1、2、4、5拟人; 标题3比喻; 标6、7反问; 标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。

七、联想煽情法

创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有诗情，又有画意，韵味无穷。

1、“机遇”话题：《犹豫·失去·失败》

2、“故乡”话题：《蓝蓝的月，蓝蓝的梦》

3、“享受”话题：《红舞鞋·蓝精灵》

4、“理想”话题：《梦的伊甸园还在那边》

5、“友谊”话题：《捡起你脚下的蘑菇》

6、“时光”话题：《有这么一个故事》

7、“信心”话题：《伸手就是光明》

8、“感悟”话题：《不经意的美丽》

这些标题，语言优美，形象生动，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间，写出作者对生活独到的人生体验，展示深厚的文学素养，很容易就让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力

八、踏雪寻梅法

对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。如：

1、“改变”话题：《换一种方式生活会更美》

2、“挫折”话题：《让生命的意志再坚强些》

3、“成功”话题：《成功自有规则》

4、“奉献”话题：《“添柴”与“烤火”》

5、“金钱”话题：《利益在骗人》

6、“经历”话题：《走过去就不要后悔》

7、“创新”话题：《打开你的眼睛》

8、“奉献”话题：《收获源于付出》

这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。

九、故事新编法：

将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最后心有戚戚，长萦于胸。如：

1、“环境”话题：《三个和尚没水吃新编》(原因不是懒而是因为山下的井要么被污染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用)

2、“诚信”话题：《狼来了新编》

3、“智慧”话题：《英明的上帝》

4、“合作”话题：《三个臭皮匠，顶个》

5、“热点”话题：《成名后》

6、“历史”话题：《新传》

7、“名着”话题：《唐僧取经回来之后》

这些拟题大胆而新奇，通常为一些思维活跃，幽默风趣而又才华横溢、关注生活，喜欢阅读鲁迅先生《故事新编》之类文章的同学喜欢采用的一种方法。

“花香蝶自来，题好一半文”，一篇文章有一个好的标题，就像一个人有一双明亮有神的眼睛一样，留给别人的是将是十分美好而深刻的印象，同时也是文学修养，语言功底，思想魅力的最直接的流露，从考试的角度来说，更是作文质量高底的一杆标尺。所以，对于话题作文的拟题我们一定要多一些有针对性的训练，掌握一定的技巧，达到需要应用时信手拈来，出语不俗的效果，感动自己，征服读者。

8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》

9、“”话题：《减负不能随意减“副”》

标题1、2、4、5拟人; 标题3比喻; 标6、7反问; 标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。

九大话题作文拟题技巧

近几年来，考场作文命题的思路发生了重大的变化，为了给考生提供一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”自由发挥平台，话题作文因其具有开放性和自由度成了许多命题人首选。

作文的题目犹如人的眼睛。如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神，我们的作品将会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。那么，作文的标题怎样才能做到新奇别致，自出新裁呢? 这里，小编把平时作文训练中搜集到的一些好的标题按拟题技巧进行归纳整理，以期与同行交流。

一、引用化用法：

“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：

1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》

2、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》

3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》

4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《》

5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》

6、“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》

7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》

8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。 标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生; 标题2、7引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义; 标题4引用经典名言，典雅而深刻; 标题8引用影视剧名，颇具匠心。

二、自我陶醉法：

“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。

1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》

3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》

4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》

6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的! 》

花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。

三、巧用公式法

运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。如：

1、“生命”话题：《10-1=0》

2、“”话题：《∞×0=0》

3、“成功”话题：《立志+努力=成功》

4、“修身”话题：《100<1+冷静》

5、“诚信”话题：《诚实+信用=财富》

6、“成功”话题：《成功=实力+创新+机遇》

标题1，强调了“生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会; 标题2，表明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。标题3，说明成功的要素是立志和努力。标题4，强调冷静的重要性。标题5，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。以上六例显示这种数字、算式型标题的简明生动，确实给人一种耳目一新的感觉。

四、反弹琵琶法：

“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。

1、“失败”话题：《遗憾，其实也是一种美丽》

2、“梦想”话题：《做白日梦的感觉真好》

3、“人生”话题：《进一步海阔天空》

4、“真诚”话题：《善待谎言》

5、“创新”话题：《这个世界因为懒人而精彩》

6、“奋斗”话题：《生活中要常怀第二心》

7、“欣赏”话题：《不妨泼飘冷水》

8、“历史”话题：《听听的心声》

9、“文化”话题：《吃不到葡萄言其酸的隐士们》

标题1，遗憾如何是一种美丽? 标题2，是不是思想太紧张，现实太沉重，异想天开的幻觉反而成了生的珍品? 标题3，有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极的躲避。标题4，谎言难道也是一种美德? 标题5，懒惰不是最大的恶德吗? 标题6，不是提倡做人做事要专心吗? 标题7，既是泼冷水，何谈欣赏? 标题8，汉奸难道也有理了? 标题9，说陶渊明们的坏话，是不是脑子坏了?

这些故意与“真理”作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发聩，极具深邃的思想魅力。

五、巧设悬念法

这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如：

1、“师生关系”话题：《老师，你错了》

2、“”话题：《考场“三绝活”》

3、“男生女生”话题：《天很蓝、我不骗你》

4、“男生女生”话题：《》

5、“保护环境”话题：《两只离了婚的鱼》

6、“校园生活”话题：《我“失恋”了》

7、“网络学习”话题：《最惨烈的一场战斗》

老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师? 考试还有什么“三绝活”?《天很蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系? 太扯了吧! 鱼为什么会离婚? 《那小子真帅》、《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题? 太大胆了吧! 网络学习中会有什么惨烈的战斗? 这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

六、妙用修辞法

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如：

1、“爱心”话题：《阳光的脚步》

2、“环保”话题：《一张渔网的诉说》《死去的》、《哭泣的老树》

3、“自我”话题：《选择生活的色彩》

4、“幸福”话题：《雪花的快乐》、《无忧鸟》

5、“奉献”话题：《最后的烛泪》

6、“选择”话题：《安能取熊掌而舍鱼? 》

7、“发现”话题：《究竟谁错了? 》、《林黛玉非死不可吗? 》

8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》

9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》

标题1、2、4、5拟人; 标题3比喻; 标6、7反问; 标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。

七、联想煽情法

创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有诗情，又有画意，韵味无穷。

1、“机遇”话题：《犹豫·失去·失败》

2、“故乡”话题：《蓝蓝的月，蓝蓝的梦》

3、“享受”话题：《红舞鞋·蓝精灵》

4、“理想”话题：《梦的伊甸园还在那边》

5、“友谊”话题：《捡起你脚下的蘑菇》

6、“时光”话题：《有这么一个故事》

7、“信心”话题：《伸手就是光明》

8、“感悟”话题：《不经意的美丽》

这些标题，语言优美，形象生动，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间，写出作者对生活独到的人生体验，展示深厚的文学素养，很容易就让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力

八、踏雪寻梅法

对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。如：

1、“改变”话题：《换一种方式生活会更美》

2、“挫折”话题：《让生命的意志再坚强些》

3、“成功”话题：《成功自有规则》

4、“奉献”话题：《“添柴”与“烤火”》

5、“金钱”话题：《利益在骗人》

6、“经历”话题：《走过去就不要后悔》

7、“创新”话题：《打开你的眼睛》

8、“奉献”话题：《收获源于付出》

这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。

九、故事新编法：

将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最后心有戚戚，长萦于胸。如：

1、“环境”话题：《三个和尚没水吃新编》(原因不是懒而是因为山下的井要么被污染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用)

2、“诚信”话题：《狼来了新编》

3、“智慧”话题：《英明的上帝》

4、“合作”话题：《三个臭皮匠，顶个》

5、“热点”话题：《成名后》

6、“历史”话题：《新传》

7、“名着”话题：《唐僧取经回来之后》

这些拟题大胆而新奇，通常为一些思维活跃，幽默风趣而又才华横溢、关注生活，喜欢阅读鲁迅先生《故事新编》之类文章的同学喜欢采用的一种方法。

“花香蝶自来，题好一半文”，一篇文章有一个好的标题，就像一个人有一双明亮有神的眼睛一样，留给别人的是将是十分美好而深刻的印象，同时也是文学修养，语言功底，思想魅力的最直接的流露，从考试的角度来说，更是作文质量高底的一杆标尺。所以，对于话题作文的拟题我们一定要多一些有针对性的训练，掌握一定的技巧，达到需要应用时信手拈来，出语不俗的效果，感动自己，征服读者。

8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》

9、“”话题：《减负不能随意减“副”》

标题1、2、4、5拟人; 标题3比喻; 标6、7反问; 标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。

花香蜂自来 题好文一半

----浅谈如何给作文取个好题

兴国县实验小学 周岚峰

俗话说：题如文眼。一个好的题目对一篇文章来说，可以起到画龙点睛的作用。现在很多考试作文又都是话题作文、给材料作文，大多要求“题目自拟”，不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。这也是考查学生语文素养的一个方面。面对考试，作文的主要读者是阅卷老师，分数高低，直接取决于阅卷者的个人主观判断，阅卷老师打开试卷，首先进入他视野的就是作文题目，也是阅卷教师对文章的第一印象，如果此时有一个亮丽的文题，使阅卷老师眼前一亮，产生愉悦感，那一定会达到先声夺人的效果，正所谓“花香蜂自来，题好文一半”，实际上，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。所以引导学生给作文取个好的题目真的很重要！

一．好题目的特点

下面是就“父爱”为话题而拟的几个题目：《父爱》 《父爱深深，深藏在我的心底》 《牵手》 《父亲，我想对你说„„》《我拥有，我快乐》 《天凉了，别冻着》 《我的父亲》 《父爱如山》 《雨中的背影》 《一路有你》《大爱无言》 《父亲，我的精神支柱》

这些题目中你更钟情于哪个？不喜欢的呢？喜欢这个题目，是因为这个题目有这些特点：

1. 形式上：吸引眼球。比如：《我拥有，我快乐》《天凉了，别冻着》 2. 内容上：富有内涵。如《父爱如山》、《大爱无言》、《父亲，我的精神支柱》

3. 语言上：简洁优雅。如：《雨中的背影》《一路有你》《牵手》

总之，拟好题，要树立“目标优质意识和定位小角度意识”做到“人无我有，人有我优”。

二．拟题的常见症状

1. 以话题为题目，毫无个性。《父爱》

2. 过于平白直露，没有文采。《我的父亲》

3. 题目过长，语言不简洁。《父爱深深，深藏在我的心底》

在拟题的原则上，我们要坚持“准”“精”“小”“新”这四大原则。

三．拟好题的方法

如何才能让作文题目收到引人入胜、先声夺人的效果呢？在这里，总结了以下几点，供大家指导及修改作文时参考：

1. 前后附加法 ：

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。 比如以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：

1）前面附加：《追求幸福》《体味幸福》

2）后面附加：《幸福在哪里》、《幸福是那一杯牛奶》

3）前后附加：《为幸福而努力》《追求幸福没有错》

2. 直接引用法：

也就是直接引用与文章材料中心相吻合的电影歌曲、名言名句、古诗文、歌词、俗语、广告语等做文章的题目。这类文章题目诗化、上口、醒目，很容易引起我们情感上的共鸣，获得阅卷老师的好感。

1）引用影视名：我们经常会写“第一次独自在家”这样的题目，但这样的题目司空见惯，不会吸引读者的眼球。电影《小鬼当家》我们都看过，那么这篇作文的题目就可以取名为“小鬼当家”。 还有《星星知我心》、《小小少年》、《我爱我家》、《大爱无言》、《亲情树》等影视剧名都可以作为我们作文的题目。

2）引用歌名或歌词。歌曲是人们内心最真的表白，用语言无法表达的情感，用歌儿却能表达，歌儿是真情的浓缩，作文取题可以从歌名歌词中得到启发。如：“困难”话题作文题可以是歌曲名《阳光总在风雨后》、《爱拼才会赢》，还有《让我悄悄告诉你》、《我的未来不是梦》、《友谊天长地久》、《爱如潮水》、《懂你》、《盛夏的果实》、《遇见你是我的缘》、《不要和陌生人说话》、《我想有个家》、《我心依旧》、《好人一生平安》、《故乡有我童年的足迹》、《常回家看看》、《世上只有妈妈好》、《心若在，梦就在》等这些都是好题。

3）引用词语。如：《他山之石，可以攻玉》、《君子动口不动手》等。

4）引用诗文。如：《有朋自远方来》、《只缘身在此山中》、《静夜思》《小荷才露尖尖角》等。

5）引用广告语。如《大家好，才是真的好》《滴滴香浓，意犹未尽》

3. 巧妙化用法：

即仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，洗人眼目，具有很强的吸引力。如：《理直“气”不壮》、《做“贼”心不虚》、《往事并不如烟》（增减）《生命诚可贵，亲情价更高》、《有多少考试可以重来》、《考试，想说爱你不容易》、《都是作弊惹的祸》、《没有“异想”，哪来“天开”》《怎一个“慢”字了得》《<小学生之友>，爱你没商量》、《交友，让我欢喜让我忧》、《对面的老师看过来》《问世间美为何物？》《诚信所至，金石为开》（、《望‘书’兴叹”》、《无“管”一身轻》《非“读”勿扰》（仿用）这些题目，无一不使人耳目一新。这样入时化俗，显得自然、朴实、亲切。

4. 运用修辞法：

根据特定的语言环境和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能避免一览无遗，让文题愈加生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，达锦上添花之效。

比喻：“诚信”为话题《守住你的金矿》、《人生的通行证》、《承诺是金》、《我有一双隐形的翅膀》；赞美老师的《心中的明灯》，还有《我的一剂良药》、《属于我的太阳》等。

拟人：“秋天”话题——《我和秋天有个约会》《秋姑娘来了》 “环保”为话题《地球在呻吟》、《地球就诊记》、《母亲河的述说》、《我想有个家——只小鸟的心声》、《树的叹息》、《给地球爷爷看病》。还有《酒的自述》《一元硬币流浪记》。

夸张：“友情”为话题《千年等一回》

反问：《谁说女子不如男》《没有“异想”，哪来“天开”》、《老实人总是吃亏吗？》《成绩差就没出息？》《老师，您还没发现？》

对偶：《坐着读书，站着做人》《小事不做，大事何成》《少一分冷漠 多一丝关怀》、《朋友最真 友情最贵》、《人心齐 泰山移》

借代：《我的诊断书》《人生需要掌声》

双关：《我的一剂良药》、《昂起头来真美》

顶真：《读书乐，乐读书》《我为人人，人人为我》

反复：《坚强 坚强》、《再见了 再见了》

这些标题或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人们的感受是，用了修辞的文章标题，就像一盘盘美味佳肴，色味俱全；又像一颗颗珍珠，闪闪发光。可见，用各种修辞拟题，能言简意赅，起画龙点睛的作用，也能点缀诗情画意，起形象传神的作用。

5. 巧设悬念法：

优秀的电视连续剧也往往如此。实际上我们给文章取标题也可以像说书人一样，给人留下悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。如：《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。还有学生取为题《说谎的老师》，乍一看令人顿生疑窦，读罢才恍然大悟：老师说谎是因为一学生丢了学费，老师为了让生活困难的他按时上学，把自己的积蓄拿了出来，称自己是捡到的。这样的说谎无疑是老师对贫困生的满腔爱心，是良好师德的曲折反映。有个学生以《我渴望每天晚上都停电》，因为他是差生，不想学习，觉得只有停电的时间才属于自己。《我不想长大》、《《年轻的爷爷》、《失败了，多好》、《感谢我的对手》、《100分，我恨你》、《美丽的谎言》、《君子动口也动手》、《假如我是“贼”》《、失败的甜头》、《年轻的老老师》、《第一次收到男同学的信》、《给班长送礼》、《我渴望生病》《我不想长大》、《感谢苦难》、《真想

做个差生》、《没有翅膀的飞翔》、《大方的“小气鬼”》、《“傻”爸爸》等，这些标题，篇篇都吊读者的胃口，给读者一种“犹抱琵琶半遮面”的神秘感。看了标题不看正文，真是欲罢不能。

6. 借以符号法：

符号属于无声的语言，借助各种符号给文章命题，新颖别致清新活泼，能吸引读者，给读者留下想象空间，又能给人以生动形象和形式的美感，过目不忘。如《给予=快乐》、《成绩≠素质》、《1+1＞2》、《考试成绩好≠好学生》《5﹢2﹦0》，《分数=友情？》《开卷：有益？有害？》、《那一夜，好静„„ 》等以上题例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。

7. 中外交融法：

就是在标题中加入大家比较熟悉的英语单词或短语。这种标题，在幽它一默的同时，也给读者带来阅读的轻松感。如：《对自己说happy 》、《因特网，my love》、《sorry ，女孩》、 《Modern ，老妈》 等。以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。

8. 诗情画意法：

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

“童年”话题——《夏日·夕阳·笑声》

“乡情”话题——《那河·那船·那人》

“成长”话题——《红舞鞋·蓝精灵》

“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》《那一抹绿 》

“亲情”话题——《深夜，那盏灯》

“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

“梦想”话题——《梦想，从这里起航》

“乐趣”话题——《乘着音乐的翅膀》

以上标题，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。结合刚才的拟题方法，我们给以下题目打扮打扮：例子：

《一件伤心的事》→《都是100分惹的祸》《我很你，一百分》

早晨，一到学校，几个女生就围了上来，一个个七嘴八舌地说：“你你英语„„哼! 居然考了100分! ”“就是嘛，我都嫉妒死了! ”“这次黄文昕都没有考到100分，你可真下劲儿学了！”“什么呀! 你不见人家在偷偷‘加小菜’吗？那本本儿上，密密麻麻的，谁也不能——怕我们看呢! ”我一急，说道：“什么本本儿呀，是日记。”“算了，反正是不是日记你心里最有数! ”真讨厌!

《一件烦恼的事》→《最近比较烦》

“最近比较烦，比较烦，比较烦„„”我有气无力地哼哼着歌，想起今天那件无比烦恼的事情，我就„„

《钓鱼》→《等了好久》、《梦了好久》、《终于等到这一天》

我扳着手指数着日子，终于等到这一天了，因为爸爸答应带我去河边钓鱼。“等了好久终于等到今天 ，梦了好久终于把梦实现”我哼着歌，快乐得像一只在天上自由飞翔的小鸟。

《大乌山》→《相约大乌山》、《秀丽端庄大乌山》

怀着无比激动的心情，我们来到了神驰已久的大乌山。一层层如丝如纱的雾气中，大乌山翘首张望，真仿佛一位秀丽端庄的仙女。

花香蜂自来 题好文一半

----浅谈如何给作文取个好题

兴国县实验小学 周岚峰

俗话说：题如文眼。一个好的题目对一篇文章来说，可以起到画龙点睛的作用。现在很多考试作文又都是话题作文、给材料作文，大多要求“题目自拟”，不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。这也是考查学生语文素养的一个方面。面对考试，作文的主要读者是阅卷老师，分数高低，直接取决于阅卷者的个人主观判断，阅卷老师打开试卷，首先进入他视野的就是作文题目，也是阅卷教师对文章的第一印象，如果此时有一个亮丽的文题，使阅卷老师眼前一亮，产生愉悦感，那一定会达到先声夺人的效果，正所谓“花香蜂自来，题好文一半”，实际上，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。所以引导学生给作文取个好的题目真的很重要！

一．好题目的特点

下面是就“父爱”为话题而拟的几个题目：《父爱》 《父爱深深，深藏在我的心底》 《牵手》 《父亲，我想对你说„„》《我拥有，我快乐》 《天凉了，别冻着》 《我的父亲》 《父爱如山》 《雨中的背影》 《一路有你》《大爱无言》 《父亲，我的精神支柱》

这些题目中你更钟情于哪个？不喜欢的呢？喜欢这个题目，是因为这个题目有这些特点：

1. 形式上：吸引眼球。比如：《我拥有，我快乐》《天凉了，别冻着》 2. 内容上：富有内涵。如《父爱如山》、《大爱无言》、《父亲，我的精神支柱》

3. 语言上：简洁优雅。如：《雨中的背影》《一路有你》《牵手》

总之，拟好题，要树立“目标优质意识和定位小角度意识”做到“人无我有，人有我优”。

二．拟题的常见症状

1. 以话题为题目，毫无个性。《父爱》

2. 过于平白直露，没有文采。《我的父亲》

3. 题目过长，语言不简洁。《父爱深深，深藏在我的心底》

在拟题的原则上，我们要坚持“准”“精”“小”“新”这四大原则。

三．拟好题的方法

如何才能让作文题目收到引人入胜、先声夺人的效果呢？在这里，总结了以下几点，供大家指导及修改作文时参考：

1. 前后附加法 ：

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。 比如以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：

1）前面附加：《追求幸福》《体味幸福》

2）后面附加：《幸福在哪里》、《幸福是那一杯牛奶》

3）前后附加：《为幸福而努力》《追求幸福没有错》

2. 直接引用法：

也就是直接引用与文章材料中心相吻合的电影歌曲、名言名句、古诗文、歌词、俗语、广告语等做文章的题目。这类文章题目诗化、上口、醒目，很容易引起我们情感上的共鸣，获得阅卷老师的好感。

1）引用影视名：我们经常会写“第一次独自在家”这样的题目，但这样的题目司空见惯，不会吸引读者的眼球。电影《小鬼当家》我们都看过，那么这篇作文的题目就可以取名为“小鬼当家”。 还有《星星知我心》、《小小少年》、《我爱我家》、《大爱无言》、《亲情树》等影视剧名都可以作为我们作文的题目。

2）引用歌名或歌词。歌曲是人们内心最真的表白，用语言无法表达的情感，用歌儿却能表达，歌儿是真情的浓缩，作文取题可以从歌名歌词中得到启发。如：“困难”话题作文题可以是歌曲名《阳光总在风雨后》、《爱拼才会赢》，还有《让我悄悄告诉你》、《我的未来不是梦》、《友谊天长地久》、《爱如潮水》、《懂你》、《盛夏的果实》、《遇见你是我的缘》、《不要和陌生人说话》、《我想有个家》、《我心依旧》、《好人一生平安》、《故乡有我童年的足迹》、《常回家看看》、《世上只有妈妈好》、《心若在，梦就在》等这些都是好题。

3）引用词语。如：《他山之石，可以攻玉》、《君子动口不动手》等。

4）引用诗文。如：《有朋自远方来》、《只缘身在此山中》、《静夜思》《小荷才露尖尖角》等。

5）引用广告语。如《大家好，才是真的好》《滴滴香浓，意犹未尽》

3. 巧妙化用法：

即仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，洗人眼目，具有很强的吸引力。如：《理直“气”不壮》、《做“贼”心不虚》、《往事并不如烟》（增减）《生命诚可贵，亲情价更高》、《有多少考试可以重来》、《考试，想说爱你不容易》、《都是作弊惹的祸》、《没有“异想”，哪来“天开”》《怎一个“慢”字了得》《<小学生之友>，爱你没商量》、《交友，让我欢喜让我忧》、《对面的老师看过来》《问世间美为何物？》《诚信所至，金石为开》（、《望‘书’兴叹”》、《无“管”一身轻》《非“读”勿扰》（仿用）这些题目，无一不使人耳目一新。这样入时化俗，显得自然、朴实、亲切。

4. 运用修辞法：

根据特定的语言环境和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能避免一览无遗，让文题愈加生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，达锦上添花之效。

比喻：“诚信”为话题《守住你的金矿》、《人生的通行证》、《承诺是金》、《我有一双隐形的翅膀》；赞美老师的《心中的明灯》，还有《我的一剂良药》、《属于我的太阳》等。

拟人：“秋天”话题——《我和秋天有个约会》《秋姑娘来了》 “环保”为话题《地球在呻吟》、《地球就诊记》、《母亲河的述说》、《我想有个家——只小鸟的心声》、《树的叹息》、《给地球爷爷看病》。还有《酒的自述》《一元硬币流浪记》。

夸张：“友情”为话题《千年等一回》

反问：《谁说女子不如男》《没有“异想”，哪来“天开”》、《老实人总是吃亏吗？》《成绩差就没出息？》《老师，您还没发现？》

对偶：《坐着读书，站着做人》《小事不做，大事何成》《少一分冷漠 多一丝关怀》、《朋友最真 友情最贵》、《人心齐 泰山移》

借代：《我的诊断书》《人生需要掌声》

双关：《我的一剂良药》、《昂起头来真美》

顶真：《读书乐，乐读书》《我为人人，人人为我》

反复：《坚强 坚强》、《再见了 再见了》

这些标题或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人们的感受是，用了修辞的文章标题，就像一盘盘美味佳肴，色味俱全；又像一颗颗珍珠，闪闪发光。可见，用各种修辞拟题，能言简意赅，起画龙点睛的作用，也能点缀诗情画意，起形象传神的作用。

5. 巧设悬念法：

优秀的电视连续剧也往往如此。实际上我们给文章取标题也可以像说书人一样，给人留下悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。如：《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。还有学生取为题《说谎的老师》，乍一看令人顿生疑窦，读罢才恍然大悟：老师说谎是因为一学生丢了学费，老师为了让生活困难的他按时上学，把自己的积蓄拿了出来，称自己是捡到的。这样的说谎无疑是老师对贫困生的满腔爱心，是良好师德的曲折反映。有个学生以《我渴望每天晚上都停电》，因为他是差生，不想学习，觉得只有停电的时间才属于自己。《我不想长大》、《《年轻的爷爷》、《失败了，多好》、《感谢我的对手》、《100分，我恨你》、《美丽的谎言》、《君子动口也动手》、《假如我是“贼”》《、失败的甜头》、《年轻的老老师》、《第一次收到男同学的信》、《给班长送礼》、《我渴望生病》《我不想长大》、《感谢苦难》、《真想

做个差生》、《没有翅膀的飞翔》、《大方的“小气鬼”》、《“傻”爸爸》等，这些标题，篇篇都吊读者的胃口，给读者一种“犹抱琵琶半遮面”的神秘感。看了标题不看正文，真是欲罢不能。

6. 借以符号法：

符号属于无声的语言，借助各种符号给文章命题，新颖别致清新活泼，能吸引读者，给读者留下想象空间，又能给人以生动形象和形式的美感，过目不忘。如《给予=快乐》、《成绩≠素质》、《1+1＞2》、《考试成绩好≠好学生》《5﹢2﹦0》，《分数=友情？》《开卷：有益？有害？》、《那一夜，好静„„ 》等以上题例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。

7. 中外交融法：

就是在标题中加入大家比较熟悉的英语单词或短语。这种标题，在幽它一默的同时，也给读者带来阅读的轻松感。如：《对自己说happy 》、《因特网，my love》、《sorry ，女孩》、 《Modern ，老妈》 等。以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。

8. 诗情画意法：

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

“童年”话题——《夏日·夕阳·笑声》

“乡情”话题——《那河·那船·那人》

“成长”话题——《红舞鞋·蓝精灵》

“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》《那一抹绿 》

“亲情”话题——《深夜，那盏灯》

“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

“梦想”话题——《梦想，从这里起航》

“乐趣”话题——《乘着音乐的翅膀》

以上标题，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。结合刚才的拟题方法，我们给以下题目打扮打扮：例子：

《一件伤心的事》→《都是100分惹的祸》《我很你，一百分》

早晨，一到学校，几个女生就围了上来，一个个七嘴八舌地说：“你你英语„„哼! 居然考了100分! ”“就是嘛，我都嫉妒死了! ”“这次黄文昕都没有考到100分，你可真下劲儿学了！”“什么呀! 你不见人家在偷偷‘加小菜’吗？那本本儿上，密密麻麻的，谁也不能——怕我们看呢! ”我一急，说道：“什么本本儿呀，是日记。”“算了，反正是不是日记你心里最有数! ”真讨厌!

《一件烦恼的事》→《最近比较烦》

“最近比较烦，比较烦，比较烦„„”我有气无力地哼哼着歌，想起今天那件无比烦恼的事情，我就„„

《钓鱼》→《等了好久》、《梦了好久》、《终于等到这一天》

我扳着手指数着日子，终于等到这一天了，因为爸爸答应带我去河边钓鱼。“等了好久终于等到今天 ，梦了好久终于把梦实现”我哼着歌，快乐得像一只在天上自由飞翔的小鸟。

《大乌山》→《相约大乌山》、《秀丽端庄大乌山》

怀着无比激动的心情，我们来到了神驰已久的大乌山。一层层如丝如纱的雾气中，大乌山翘首张望，真仿佛一位秀丽端庄的仙女。