[保护动物之我见作文]

保护动物之我见 砂子塘天华寄宿制学校 六（1）班 陈方媛 从古到今，世界上的动物种类繁多，可灭绝的动物也不计其数，保护动物之我见作文。根据科学家估计，几千年来，被人类杀死、以导致绝种的动物，至少有数百种以上。如此一来，世界上的动物将会越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物，可能就只有人类了。 大自然是悠久的、丰富的，它所拥有的野生动物，是留给人类最贵重的无价之宝了。如何安抚饱受生命威胁的野生动物，就是我们保护动物的最基本问题。对动物而言，滥杀是最可怕的行为。然而，它们所面对的大敌——盗猎者，却为了满足自己的口腹之欲，或是为了换取钱财，而将它们大肆捕杀。估计，在过去的5年之内，有两万头东非豹子被捕；又获悉，每制成一件豹衣，就必须杀死12只豹，这些皮大衣真是供不应求。因此，必须严禁盗猎者滥杀，违者可以用罚款和判刑来处置。 现在，许多野生动物面临绝种的危险。乱砍乱伐现象严重造成大量的森林被毁，剥夺了他们的栖息地；一座座工厂建起，污水排入河流，使鱼儿没有充足的氧，严重的环境污染给它们带来死亡；还有人为了赚大钱、一饱口福大量捕杀，使许多珍贵种类濒临灭绝，小学六年级作文《保护动物之我见作文》。 ◆分享好文◆剧报道，欧洲的大雷鸟正在急剧衰落，美洲的白鹭只剩下几十只，非洲犀牛濒临灭绝，澳洲的鸭嘴兽所剩无几，阿拉伯长脚羚羊绝种，鲸类正苟延残喘，夏威夷的雁大量减少。 野生动物是一种珍贵的自然资源，是人类的宝贵财富。如果没有的益鸟的保护，庄稼也得不到好的收成，因为他可以捉害虫。野生动物还可以为我们提供医药以及皮革工业原料。 我们在动物园里，常可看到儿童在喂动物吃“点心”，甚至连塑料袋也照喂不误。这样一来，即使是有再多的动物，也会被这种举动折磨而死！因此，经常给儿童灌输一些喂养常识，也是爱护动物的有效办法之一。 总之，现在我们必须积极保护动物，以免再看动物绝种。试想：如果我们的子子孙孙不能看见大自然的宝贵赐予，那将会是多么的遗憾哪！所以保护动物的政策要彻底实施，时野生动物不再灭绝，甚至培育一些新的种类，使我们的子子孙孙，也能在观看动物时，享受到我们曾有过的乐趣。 保护动物之我见作文800字

[保护动物之我见作文]

保护动物之我见 砂子塘天华寄宿制学校 六（1）班 陈方媛 从古到今，世界上的动物种类繁多，可灭绝的动物也不计其数，保护动物之我见作文。根据科学家估计，几千年来，被人类杀死、以导致绝种的动物，至少有数百种以上。如此一来，世界上的动物将会越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物，可能就只有人类了。 大自然是悠久的、丰富的，它所拥有的野生动物，是留给人类最贵重的无价之宝了。如何安抚饱受生命威胁的野生动物，就是我们保护动物的最基本问题。对动物而言，滥杀是最可怕的行为。然而，它们所面对的大敌——盗猎者，却为了满足自己的口腹之欲，或是为了换取钱财，而将它们大肆捕杀。估计，在过去的5年之内，有两万头东非豹子被捕；又获悉，每制成一件豹衣，就必须杀死12只豹，这些皮大衣真是供不应求。因此，必须严禁盗猎者滥杀，违者可以用罚款和判刑来处置。 现在，许多野生动物面临绝种的危险。乱砍乱伐现象严重造成大量的森林被毁，剥夺了他们的栖息地；一座座工厂建起，污水排入河流，使鱼儿没有充足的氧，严重的环境污染给它们带来死亡；还有人为了赚大钱、一饱口福大量捕杀，使许多珍贵种类濒临灭绝，小学六年级作文《保护动物之我见作文》。 ◆分享好文◆剧报道，欧洲的大雷鸟正在急剧衰落，美洲的白鹭只剩下几十只，非洲犀牛濒临灭绝，澳洲的鸭嘴兽所剩无几，阿拉伯长脚羚羊绝种，鲸类正苟延残喘，夏威夷的雁大量减少。 野生动物是一种珍贵的自然资源，是人类的宝贵财富。如果没有的益鸟的保护，庄稼也得不到好的收成，因为他可以捉害虫。野生动物还可以为我们提供医药以及皮革工业原料。 我们在动物园里，常可看到儿童在喂动物吃“点心”，甚至连塑料袋也照喂不误。这样一来，即使是有再多的动物，也会被这种举动折磨而死！因此，经常给儿童灌输一些喂养常识，也是爱护动物的有效办法之一。 总之，现在我们必须积极保护动物，以免再看动物绝种。试想：如果我们的子子孙孙不能看见大自然的宝贵赐予，那将会是多么的遗憾哪！所以保护动物的政策要彻底实施，时野生动物不再灭绝，甚至培育一些新的种类，使我们的子子孙孙，也能在观看动物时，享受到我们曾有过的乐趣。 保护动物之我见作文800字

小学二年级动物作文写作应注意的要领

到了小学二年级，为了培养小学生的观察力和想象了，在小学语文老师的指导下，小学生需要进行小学二年级动物作文写作。小学生在进行小学二年级动物作文写作时要采用一些好的方法。下面的文章就详细的说一说小学二年级动物作文写作可以运用的方法。

第一，小学二年级动物作文写作要详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹等等) ，头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。

第二，小学二年级动物作文写作要结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行(飞) 、叫、玩等方面的特点。

第三，写故事，这些故事不一定都写在一段里，小学二年级动物作文写作的故事的目的是要进一步突出主题。再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

看图作文主要锻炼的是想象能力，所以啊多给孩子以引导，例如说一个圆能想象出什么，以此类推最后到漫画作文，还有啊我觉得这个有个悟性的问题还有熟能生巧的过程，所以不能急于求成重在锻炼，实在不行多买点书也是有好处的。期望被采纳

小学二年级动物作文写作应注意的要领

到了小学二年级，为了培养小学生的观察力和想象了，在小学语文老师的指导下，小学生需要进行小学二年级动物作文写作。小学生在进行小学二年级动物作文写作时要采用一些好的方法。下面的文章就详细的说一说小学二年级动物作文写作可以运用的方法。

第一，小学二年级动物作文写作要详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹等等) ，头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。

第二，小学二年级动物作文写作要结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行(飞) 、叫、玩等方面的特点。

第三，写故事，这些故事不一定都写在一段里，小学二年级动物作文写作的故事的目的是要进一步突出主题。再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

看图作文主要锻炼的是想象能力，所以啊多给孩子以引导，例如说一个圆能想象出什么，以此类推最后到漫画作文，还有啊我觉得这个有个悟性的问题还有熟能生巧的过程，所以不能急于求成重在锻炼，实在不行多买点书也是有好处的。期望被采纳

1 《我喜欢的动物》作文教学设计

设计者:佛山市禅城区郊边小学 陈婉强

教材版本：人教课标版 四年级上册第四组口语交际 习作

课题：我喜欢的动物

教学内容：

写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。

教材分析：

这次习作是让学生写自己喜欢的动物，要求是写出动物的特点，表达自己的真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。本次作文训练的目的在于培养学生善于观察的好习惯，善于发现事物的特点，乐于向别人介绍自己喜欢的动物。

设计理念：

让学生观察动物，积累素材，以“我”口说“我”心，盘活心中积累，自主完成习作。这样设计教学，能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，培养学生自主、自能作文的能力。

教学目标：

1、

通过习作指导，培养学生善于观察的好习惯。 2、

写一种动物，能写出动物的特点，表达喜爱之情。 3、 学会交流，初步学习修改作文的方法。

教学重点、难点：

重点是写出动物的特点，难点是能表达真情实感，学习修改作文。 教学准备：

1、

布置学生观察一种自己喜欢的动物，写好观察日记。 2、

看书或上网查阅自己喜欢的动物的资料。 3、 准备那种动物的照片或把它画下来，也可带实物，如：小乌龟、小鱼。。

2 4、

课前分组：喜欢同一种动物的学生合成一组，坐在一起。

教学过程：

一、 欣赏图片，激趣导入。

1、 师：同学们，老师这里有许多可爱的小动物，我们一起来欣赏一下吧！（课件

演示）

2、

师：欣赏完图片后，你想说什么？（指名说） 3、

师：这些活泼可爱的小动物是我们人类的好朋友，多讨人喜欢啊！

二、 创设情景，小组交流。

1、 师：现在，我们班准备出一份《动物画报》，但编辑很烦恼，需要大家的帮忙，

我们来听听编辑的话。（出示课件）

2、

师：大家能帮帮编辑吗？你想推荐哪种动物？（指名说） 3、 引出课题：大家都有自己喜欢的动物，现在我们就以“我喜欢的动物”为题，

向编辑推荐一下，好吗？（板书课题）

4、 分组交流。

教师点拔：要想编辑选中你推荐的动物，必须把动物的特点说清楚，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。下面喜欢同一种动物的同学组成一个小组，相互交流这种动物的特点。

（学生交流，教师深入小组内指导）

三、 全班交流，共同评价。

1、 师：想编辑选用你喜欢的动物就请向大家推荐一下吧！谁愿意？

（指名说，实物投影所说动物的图片或出示实物）

师：其他同学要认真听，等一会儿评议。

2、

学生互动，教师适时引导，鼓励，表扬。 3、 根据学生的发言，引导学生领悟写作方法：要写出动物的特点，就应抓住外

形、脾气、进食、嬉戏、休息等几方面写。及时板书：外形、脾气、进食、嬉戏、休息

4、

小结：同学们都说得不错，老师眼前仿佛出现了一只只活泼可爱的小动物，

3 我还体会到同学们对小动物的喜爱之情，真好！

四、 自主完成习作。

1、 师：很多同学都成功推荐了自己喜欢的动物，听听编辑有什么话要说？（出

示课件）

2、 师：怎样才能把文章写好呢？我们一起来看看。（课件示写作要求）

（1） 齐读写作要求。

（2） 指名归纳。

（3） 板书：抓特点 表真情 多修改

3、 师：下面请同学们把自己喜欢的动物写出来吧！你怎么说就怎么写。

配乐，学生写作，教师巡视，发现写得好的片段，请学生读出来，互相欣赏、交流。

五、 总结、布置作业。

时间关系，我们先写到这吧！这节课同学们都很积极，没写完作文的同学课后把它写完，有兴趣的同学还可以组成一组，帮编辑出一份《动物画报》，好吗？

板书设计：

我喜欢的动物

外形 脾气 进食 嬉戏 休息

抓特点 表真情 多修改

1 《我喜欢的动物》作文教学设计

设计者:佛山市禅城区郊边小学 陈婉强

教材版本：人教课标版 四年级上册第四组口语交际 习作

课题：我喜欢的动物

教学内容：

写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。

教材分析：

这次习作是让学生写自己喜欢的动物，要求是写出动物的特点，表达自己的真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。本次作文训练的目的在于培养学生善于观察的好习惯，善于发现事物的特点，乐于向别人介绍自己喜欢的动物。

设计理念：

让学生观察动物，积累素材，以“我”口说“我”心，盘活心中积累，自主完成习作。这样设计教学，能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，培养学生自主、自能作文的能力。

教学目标：

1、

通过习作指导，培养学生善于观察的好习惯。 2、

写一种动物，能写出动物的特点，表达喜爱之情。 3、 学会交流，初步学习修改作文的方法。

教学重点、难点：

重点是写出动物的特点，难点是能表达真情实感，学习修改作文。 教学准备：

1、

布置学生观察一种自己喜欢的动物，写好观察日记。 2、

看书或上网查阅自己喜欢的动物的资料。 3、 准备那种动物的照片或把它画下来，也可带实物，如：小乌龟、小鱼。。

2 4、

课前分组：喜欢同一种动物的学生合成一组，坐在一起。

教学过程：

一、 欣赏图片，激趣导入。

1、 师：同学们，老师这里有许多可爱的小动物，我们一起来欣赏一下吧！（课件

演示）

2、

师：欣赏完图片后，你想说什么？（指名说） 3、

师：这些活泼可爱的小动物是我们人类的好朋友，多讨人喜欢啊！

二、 创设情景，小组交流。

1、 师：现在，我们班准备出一份《动物画报》，但编辑很烦恼，需要大家的帮忙，

我们来听听编辑的话。（出示课件）

2、

师：大家能帮帮编辑吗？你想推荐哪种动物？（指名说） 3、 引出课题：大家都有自己喜欢的动物，现在我们就以“我喜欢的动物”为题，

向编辑推荐一下，好吗？（板书课题）

4、 分组交流。

教师点拔：要想编辑选中你推荐的动物，必须把动物的特点说清楚，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。下面喜欢同一种动物的同学组成一个小组，相互交流这种动物的特点。

（学生交流，教师深入小组内指导）

三、 全班交流，共同评价。

1、 师：想编辑选用你喜欢的动物就请向大家推荐一下吧！谁愿意？

（指名说，实物投影所说动物的图片或出示实物）

师：其他同学要认真听，等一会儿评议。

2、

学生互动，教师适时引导，鼓励，表扬。 3、 根据学生的发言，引导学生领悟写作方法：要写出动物的特点，就应抓住外

形、脾气、进食、嬉戏、休息等几方面写。及时板书：外形、脾气、进食、嬉戏、休息

4、

小结：同学们都说得不错，老师眼前仿佛出现了一只只活泼可爱的小动物，

3 我还体会到同学们对小动物的喜爱之情，真好！

四、 自主完成习作。

1、 师：很多同学都成功推荐了自己喜欢的动物，听听编辑有什么话要说？（出

示课件）

2、 师：怎样才能把文章写好呢？我们一起来看看。（课件示写作要求）

（1） 齐读写作要求。

（2） 指名归纳。

（3） 板书：抓特点 表真情 多修改

3、 师：下面请同学们把自己喜欢的动物写出来吧！你怎么说就怎么写。

配乐，学生写作，教师巡视，发现写得好的片段，请学生读出来，互相欣赏、交流。

五、 总结、布置作业。

时间关系，我们先写到这吧！这节课同学们都很积极，没写完作文的同学课后把它写完，有兴趣的同学还可以组成一组，帮编辑出一份《动物画报》，好吗？

板书设计：

我喜欢的动物

外形 脾气 进食 嬉戏 休息

抓特点 表真情 多修改

话题作文 小动物学本领作文

小动物学本领作文一：小猴学本领（287字）

一天，小兔在学校里写作文，小猴看见了说：“小兔你能教我学写作文吗？”小兔说：“当然可以。”小兔还没说几个字，小猴就东张西望，觉得作文很难写就放弃了。

它看见百灵鸟在吹喇叭就说：“百灵鸟你能教我吹喇叭吗？”“可以呀”百灵鸟说，百灵鸟吹出的是动听的歌，而小猴吹出的是嘟嘟„„的几声，小猴觉得吹喇叭又太难学了，所以又放弃了。

它又看见了小鹿在跑步，小猴说：“小鹿，你能教我学跑步吗？”小鹿说：“可以呀！”小猴还是小鹿跑得快，所以小猴又放弃了。

到了最后，开始评同学们的成绩了，小兔得了作文高手，百灵鸟得了吹喇叭高手，小鹿得了跑步高手。然而小猴却什么也没评上，小猴这才知道做事要一心一意。

小动物学本领作文二：小老虎学本领（371字）

很久很久以前，在一片神秘而葱绿的原始大森林里住着许多现在已经绝迹的动物，它们很多。那时候，动物的足迹比绿树高山还要多。

老虎妈妈生了一个孩子，它很愚笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它。它真想找个小动物来帮忙，教它学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有大花猫肯诚心诚意地教它。话题作文 小动物学本领作文话题作文 小动物学本领作文。小老虎就高高兴兴地跟大花猫学本领了。

小猫就认真地教起小老虎。首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可大花猫轻轻一跃，就到了树干上，老虎很生气地在树下等着，看着大花猫。大花猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。”

所以直到现在，老虎还是不会爬树。

小动物学本领作文三：小鸭学本领（285字）

鸭妈妈看着小鸭整天在池塘里无所事事就对小鸭说： 你己经长大了，该找个老师学点本领了。

小鸭决定向公鸡伯伯学打鸣。于是，小鸭找到了公鸡伯伯，他问： 我能向您学打鸣吗？公鸡伯伯高兴地答应了。早上，天刚亮，公鸡伯伯就来到了草丛里，昂首挺胸地站着，

通知所有人：天亮了，该起床了！ 这时，小鸭还在呼呼的睡着大觉。小鸭心想：这么早，我才不干呢！小鸭闭着眼睛走了。话题作文 小动物学本领作文文章话题作文 小动物学本领作文出自，此链接！。小鸭又看到小兔姐姐正在跑步，觉得挺有意思。小鸭又看到小兔姐姐跑得满头大汗，心想：这么累，我才不学呢！于是，小鸭一摇一摆地走了。

小鸭来到草坪上，无奈地叫了三声：嘎——嘎——嘎。这是一个怕苦、怕累、又懒惰的小鸭，大家不要向他学习哦！

小动物学本领作文四：小白兔学本领（399字）

一天早上，小白兔对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，我想去学本领。”妈妈笑眯眯地说：“好的。”

于是，小白兔兴高采烈地跑到黄莺老师那，急切地说：“黄莺老师，您的嗓音可真好听，我想跟你学唱歌！”黄莺勉强地回答：“好吧！”第二天一大早，白兔就到黄莺家拜师学艺了。小白兔刚开口唱了第一句歌词，黄莺就不耐烦地说：“我不教你了，你唱得难听死了。”小白兔听了就伤心地走了。

走呀走，他看见松鼠哥哥正在树上爬树，就对松鼠说：“松鼠哥哥，你能教我爬树吗？”“好的”松鼠爽快地答应了。于是，小白兔就跟着松鼠学爬树，刚爬了一会儿，小白兔就摔了个大跟头，他一屁股坐在地上，叹了一口气说：“我怎么不像松鼠哥哥那样灵敏呢？”

回到家，小白兔自言自语地说：“我该学什么好呢？”

不久，森林里举行了一场跑步比赛，小白兔的妈妈帮他报了名。比赛开始了，小白兔遥遥领先，跑在所有参赛队员的前面，获得了第一名。

小白兔手捧冠军奖杯，高兴得又蹦又跳„„

小动物学本领作文五：小猫学本领（383字）

一只小猫一天天只是在喵喵地叫，它听见一只小鸟在啾啾地叫着，小猫就想跟小鸟学唱歌，于是就问：小鸟哥哥，你可以教我唱歌吗？小鸟说：当然可以啦。小猫很高兴，就跟小鸟学唱歌。小鸟啾啾一声，小猫就跟着唱，可是它唱来唱去都学不了小鸟那种声音。话题作文 小动物学本领作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。它就说：小鸟哥哥，今天谢谢你教我，我现在回家再慢慢练习，明天再见！

小鸟飞走了，小猫回到家就在自己的房间里学唱小鸟教的那首歌。终于，它会唱小鸟会唱小鸟那首歌了，但是，它却不再会喵喵地叫了。有一天，它看见一只老鼠在它的房间里，它就啾啾地叫，可是，小老鼠都不怕小猫了，小猫觉得很惭愧。第二天，小猫去找另一只猫学回原来猫的本领，它说：猫大哥，你可以教我喵喵那样叫吗？那只猫哈哈大笑地说：你是我们的同伴，你为什么不会喵喵叫呢？小猫说：我跟小鸟学啾啾那样叫，

后来就不会喵喵那样叫了。于是小猫再学会了喵喵地叫。它再不怕小老鼠了。

小猫又过着快乐的生活。

话题作文 小动物学本领作文

小动物学本领作文一：小猴学本领（287字）

一天，小兔在学校里写作文，小猴看见了说：“小兔你能教我学写作文吗？”小兔说：“当然可以。”小兔还没说几个字，小猴就东张西望，觉得作文很难写就放弃了。

它看见百灵鸟在吹喇叭就说：“百灵鸟你能教我吹喇叭吗？”“可以呀”百灵鸟说，百灵鸟吹出的是动听的歌，而小猴吹出的是嘟嘟„„的几声，小猴觉得吹喇叭又太难学了，所以又放弃了。

它又看见了小鹿在跑步，小猴说：“小鹿，你能教我学跑步吗？”小鹿说：“可以呀！”小猴还是小鹿跑得快，所以小猴又放弃了。

到了最后，开始评同学们的成绩了，小兔得了作文高手，百灵鸟得了吹喇叭高手，小鹿得了跑步高手。然而小猴却什么也没评上，小猴这才知道做事要一心一意。

小动物学本领作文二：小老虎学本领（371字）

很久很久以前，在一片神秘而葱绿的原始大森林里住着许多现在已经绝迹的动物，它们很多。那时候，动物的足迹比绿树高山还要多。

老虎妈妈生了一个孩子，它很愚笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它。它真想找个小动物来帮忙，教它学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有大花猫肯诚心诚意地教它。话题作文 小动物学本领作文话题作文 小动物学本领作文。小老虎就高高兴兴地跟大花猫学本领了。

小猫就认真地教起小老虎。首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢！就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可大花猫轻轻一跃，就到了树干上，老虎很生气地在树下等着，看着大花猫。大花猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那就是爬树。”

所以直到现在，老虎还是不会爬树。

小动物学本领作文三：小鸭学本领（285字）

鸭妈妈看着小鸭整天在池塘里无所事事就对小鸭说： 你己经长大了，该找个老师学点本领了。

小鸭决定向公鸡伯伯学打鸣。于是，小鸭找到了公鸡伯伯，他问： 我能向您学打鸣吗？公鸡伯伯高兴地答应了。早上，天刚亮，公鸡伯伯就来到了草丛里，昂首挺胸地站着，

通知所有人：天亮了，该起床了！ 这时，小鸭还在呼呼的睡着大觉。小鸭心想：这么早，我才不干呢！小鸭闭着眼睛走了。话题作文 小动物学本领作文文章话题作文 小动物学本领作文出自，此链接！。小鸭又看到小兔姐姐正在跑步，觉得挺有意思。小鸭又看到小兔姐姐跑得满头大汗，心想：这么累，我才不学呢！于是，小鸭一摇一摆地走了。

小鸭来到草坪上，无奈地叫了三声：嘎——嘎——嘎。这是一个怕苦、怕累、又懒惰的小鸭，大家不要向他学习哦！

小动物学本领作文四：小白兔学本领（399字）

一天早上，小白兔对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，我想去学本领。”妈妈笑眯眯地说：“好的。”

于是，小白兔兴高采烈地跑到黄莺老师那，急切地说：“黄莺老师，您的嗓音可真好听，我想跟你学唱歌！”黄莺勉强地回答：“好吧！”第二天一大早，白兔就到黄莺家拜师学艺了。小白兔刚开口唱了第一句歌词，黄莺就不耐烦地说：“我不教你了，你唱得难听死了。”小白兔听了就伤心地走了。

走呀走，他看见松鼠哥哥正在树上爬树，就对松鼠说：“松鼠哥哥，你能教我爬树吗？”“好的”松鼠爽快地答应了。于是，小白兔就跟着松鼠学爬树，刚爬了一会儿，小白兔就摔了个大跟头，他一屁股坐在地上，叹了一口气说：“我怎么不像松鼠哥哥那样灵敏呢？”

回到家，小白兔自言自语地说：“我该学什么好呢？”

不久，森林里举行了一场跑步比赛，小白兔的妈妈帮他报了名。比赛开始了，小白兔遥遥领先，跑在所有参赛队员的前面，获得了第一名。

小白兔手捧冠军奖杯，高兴得又蹦又跳„„

小动物学本领作文五：小猫学本领（383字）

一只小猫一天天只是在喵喵地叫，它听见一只小鸟在啾啾地叫着，小猫就想跟小鸟学唱歌，于是就问：小鸟哥哥，你可以教我唱歌吗？小鸟说：当然可以啦。小猫很高兴，就跟小鸟学唱歌。小鸟啾啾一声，小猫就跟着唱，可是它唱来唱去都学不了小鸟那种声音。话题作文 小动物学本领作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。它就说：小鸟哥哥，今天谢谢你教我，我现在回家再慢慢练习，明天再见！

小鸟飞走了，小猫回到家就在自己的房间里学唱小鸟教的那首歌。终于，它会唱小鸟会唱小鸟那首歌了，但是，它却不再会喵喵地叫了。有一天，它看见一只老鼠在它的房间里，它就啾啾地叫，可是，小老鼠都不怕小猫了，小猫觉得很惭愧。第二天，小猫去找另一只猫学回原来猫的本领，它说：猫大哥，你可以教我喵喵那样叫吗？那只猫哈哈大笑地说：你是我们的同伴，你为什么不会喵喵叫呢？小猫说：我跟小鸟学啾啾那样叫，

后来就不会喵喵那样叫了。于是小猫再学会了喵喵地叫。它再不怕小老鼠了。

小猫又过着快乐的生活。

[游动物园作文]

游动物园 上午，阳光明媚，天空中灿烂的阳光把云彩照得闪闪的，街上的行人一个个精神饱满，满面笑容，游动物园作文。我们怀着兴奋的心情一步步朝着那充满奇趣的动物园。 走进动物园，大大小小的鸟类动物出现在我们面前，有美丽的孔雀，语言丰富的乌鸦，会说人话的八哥，爱打架的食火鸡，忠诚的卫兵白鹅等等，小学六年级作文《游动物园作文》。 ◆分享好文◆随后，我们又来到了畸形动物展览，里面有：三腿羊，五腿牛，三腿狗二十多斤的大老鼠等，真让人大开眼界。后来啊，我们来到了训兽场，在训兽师的训练下，一些凶猛的动物都变得温柔起来，狮子、老虎跳火圈，猴子骑单车，黑熊走钢丝等等。 我们一路上参观了很多动物，使我们丰富了很多知识，大自然的创造太多了，它还等着我们去探索呢。 游动物园作文250字

[游动物园作文]

游动物园 上午，阳光明媚，天空中灿烂的阳光把云彩照得闪闪的，街上的行人一个个精神饱满，满面笑容，游动物园作文。我们怀着兴奋的心情一步步朝着那充满奇趣的动物园。 走进动物园，大大小小的鸟类动物出现在我们面前，有美丽的孔雀，语言丰富的乌鸦，会说人话的八哥，爱打架的食火鸡，忠诚的卫兵白鹅等等，小学六年级作文《游动物园作文》。 ◆分享好文◆随后，我们又来到了畸形动物展览，里面有：三腿羊，五腿牛，三腿狗二十多斤的大老鼠等，真让人大开眼界。后来啊，我们来到了训兽场，在训兽师的训练下，一些凶猛的动物都变得温柔起来，狮子、老虎跳火圈，猴子骑单车，黑熊走钢丝等等。 我们一路上参观了很多动物，使我们丰富了很多知识，大自然的创造太多了，它还等着我们去探索呢。 游动物园作文250字

[作文 请保护珍稀野生动物——至狩猎队的一封信] 从我读了《斑羚飞渡》这篇文章后，我感到斑羚是一种聪明·机智·无私·勇于献身和沉着冷静的动物，而狩猎队充当着不好的角色，作文 请保护珍稀野生动物——至狩猎队的一封信。 由于狩猎队的非法捕杀国家重点野生保护动物，这些珍稀动物一块频临灭绝。据有关资料记载，近2000来全世界已经灭绝上千种野生动物其中16世纪以来就灭绝了鸟类150种，兽类95种，两栖爬型动物80种。而且由于人为的干扰和自然环境的改变，灭绝速度越开越快。以兽类为列，17世纪平均每5年灭绝一种，到了20世纪每两年就灭绝一种，初中三年级作文《作文 请保护珍稀野生动物——至狩猎队的一封信》。 ◆分享好文◆yijin 目前，频临灭绝的野生动物已达1700多种。兽类300多种，两栖爬行动物138种，鱼类193种。环境污染了，可以通过治理使之恢复原状，而物种一旦灭觉就不会复生。

人类的许多发名创造灵感来自于自然界的动物，列如蜂房的结构·鸟类的飞行等。而人类的药物有半数是从野生动物和植物中发现并提炼出来的，且许多药物目前还没有替代品。如生产小儿麻痹疫苗要利用猴子的肾脏。如果这些动物灭绝了对我们人类来说是无法?m 补的损失。此外研究这些动动物对于了解自然环境形成的历史背景及环境的质量标准也有重大价值。

保护珍稀动物已经成为全球性的行为，我国于1980年加入了《频危野生动物植物种国际贸易公约》。保护野生动物是一项功在当代，利在千秋的事业。我们每一个人都有责任自觉的保护野生动物，使它们不受伤害。

四川眉山仁寿县珠嘉中学初一:廖林慧

[作文 请保护珍稀野生动物——至狩猎队的一封信] 从我读了《斑羚飞渡》这篇文章后，我感到斑羚是一种聪明·机智·无私·勇于献身和沉着冷静的动物，而狩猎队充当着不好的角色，作文 请保护珍稀野生动物——至狩猎队的一封信。 由于狩猎队的非法捕杀国家重点野生保护动物，这些珍稀动物一块频临灭绝。据有关资料记载，近2000来全世界已经灭绝上千种野生动物其中16世纪以来就灭绝了鸟类150种，兽类95种，两栖爬型动物80种。而且由于人为的干扰和自然环境的改变，灭绝速度越开越快。以兽类为列，17世纪平均每5年灭绝一种，到了20世纪每两年就灭绝一种，初中三年级作文《作文 请保护珍稀野生动物——至狩猎队的一封信》。 ◆分享好文◆yijin 目前，频临灭绝的野生动物已达1700多种。兽类300多种，两栖爬行动物138种，鱼类193种。环境污染了，可以通过治理使之恢复原状，而物种一旦灭觉就不会复生。

人类的许多发名创造灵感来自于自然界的动物，列如蜂房的结构·鸟类的飞行等。而人类的药物有半数是从野生动物和植物中发现并提炼出来的，且许多药物目前还没有替代品。如生产小儿麻痹疫苗要利用猴子的肾脏。如果这些动物灭绝了对我们人类来说是无法?m 补的损失。此外研究这些动动物对于了解自然环境形成的历史背景及环境的质量标准也有重大价值。

保护珍稀动物已经成为全球性的行为，我国于1980年加入了《频危野生动物植物种国际贸易公约》。保护野生动物是一项功在当代，利在千秋的事业。我们每一个人都有责任自觉的保护野生动物，使它们不受伤害。

四川眉山仁寿县珠嘉中学初一:廖林慧

《写一写自己喜欢的小动物》作文教案 教学目标

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

4、写完后要多读几遍，认真修改。

课前准备

1、观察自己喜爱的小动物

2、收集、积累查找有关动物的资料。

3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。 教学重难点

1、按一定的顺序写。

2、表达自己对动物的喜爱之情。

教学过程

一、谈话激发兴趣

1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界》）

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。

3提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？

小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大

家听一听。

二、学生自愿结合，小组练说。

1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）

三、摆设擂台，分组交流

1。抓住特征、指导描述。

2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

（3）还可以写你和它之间发生的事情。

四、习作指导

通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。

五、范例引路，指导写作。

1．点击课件：

①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）

②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）

2．复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。

3．学生作文。

①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）

a 、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b 、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

②学生完成初稿，教师个别辅导。

六点拨写法习作交流

七、概述习作的情况。

八、进行习作交流。

1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？

2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。

3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。

《写一写自己喜欢的小动物》作文教案 雷春艳

《写一写自己喜欢的小动物》作文教案 教学目标

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

4、写完后要多读几遍，认真修改。

课前准备

1、观察自己喜爱的小动物

2、收集、积累查找有关动物的资料。

3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。 教学重难点

1、按一定的顺序写。

2、表达自己对动物的喜爱之情。

教学过程

一、谈话激发兴趣

1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界》）

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。

3提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？

小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大

家听一听。

二、学生自愿结合，小组练说。

1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）

三、摆设擂台，分组交流

1。抓住特征、指导描述。

2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

（3）还可以写你和它之间发生的事情。

四、习作指导

通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。

五、范例引路，指导写作。

1．点击课件：

①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）

②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）

2．复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。

3．学生作文。

①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）

a 、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b 、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

②学生完成初稿，教师个别辅导。

六点拨写法习作交流

七、概述习作的情况。

八、进行习作交流。

1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？

2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。

3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。

《写一写自己喜欢的小动物》作文教案 雷春艳

[游红山森林动物园作文]

游红山森林动物园憨态可掬的大熊猫，威武凶猛的老虎，聪明调皮的金丝

猴，高大健壮的大象，美丽骄傲的孔雀&&你猜猜哪里有这些动物呢？还是有我来告诉你吧！

在红山森林动物园里就居住这这些大家喜爱的动物朋友，游红山森林动物园作文。红山森林

动物园的企鹅馆里居住着六只可爱笨拙的小企鹅。它们背是黑乎乎的，肚子是雪白雪白的，

走起路来摇摇摆摆的，像个不倒翁，小学五年级作文《游红山森林动物园作文》。它们时而在

海水里嬉戏、玩耍，时而在岸上悠闲自在地散步。鸟园里的鸟儿种类繁多，有红嘴蓝鹊、八

哥、文鸟、相思鸟、花脸噪眉&&它们叽叽喳喳地唱歌，欢迎游客的到来。饲养长颈鹿的馆区

住着三只长颈鹿，其中有两只住在一起，我猜想它们是幸福的一家。它们懒洋洋地晒着太阳，

悠闲地喝着下午茶。动物园里的动物和植物是人类的朋友，我们要爱护动物，保护环境。

[游红山森林动物园作文]

游红山森林动物园憨态可掬的大熊猫，威武凶猛的老虎，聪明调皮的金丝

猴，高大健壮的大象，美丽骄傲的孔雀&&你猜猜哪里有这些动物呢？还是有我来告诉你吧！

在红山森林动物园里就居住这这些大家喜爱的动物朋友，游红山森林动物园作文。红山森林

动物园的企鹅馆里居住着六只可爱笨拙的小企鹅。它们背是黑乎乎的，肚子是雪白雪白的，

走起路来摇摇摆摆的，像个不倒翁，小学五年级作文《游红山森林动物园作文》。它们时而在

海水里嬉戏、玩耍，时而在岸上悠闲自在地散步。鸟园里的鸟儿种类繁多，有红嘴蓝鹊、八

哥、文鸟、相思鸟、花脸噪眉&&它们叽叽喳喳地唱歌，欢迎游客的到来。饲养长颈鹿的馆区

住着三只长颈鹿，其中有两只住在一起，我猜想它们是幸福的一家。它们懒洋洋地晒着太阳，

悠闲地喝着下午茶。动物园里的动物和植物是人类的朋友，我们要爱护动物，保护环境。

小学生习作评指导和改课教案

教学设计理念：

为学生提供材料, 在感同身受中诱发学生的情感体验, 引发学生的独特感受, 激发学生的表达欲望, 引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达, 小学作文指导课教案. 教学目标预设： 1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受, 并有机渗透语言训练, 提升表情达意的能力.

2、了解大自然是人类与动物的共同家园, 激发学生热爱动物的思想感情. 教学过程预设：

一、课前谈话, 启动情绪

1、师问：同学们, 今年多大了? 属什么? 狗、鸡是动物中的两种, 下面考考大家, 你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢? 2、学生交流成语或歇后语.

3、小结：描写动物的语言还真多, 作文指导《小学作文指导课教案》. 今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课. 二、感受动物, 激发情感

1、师述：刚才我发现, 一说起动物, 你们的眼睛就亮了. 下面, 我们一起走进动物世界感受一番. 有个要求, 请用积累的词语正确地描写你看到的画面.

●课件出示一段趣味盎然的动物录像片. ●画面定格：各种姿态各异的动物.

2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面, 老师随机点拨, 鼓励学生说得准确、生动、形象.

3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱, 来, 拿起你的笔, 用一二句话描写一下你眼中的动物世界. ●学生写话, 老师巡视.

4、学生交流, 老师立足动物世界的特点进行简评. 三、感悟材料, 表达情感

1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往. 下面我们再次走进动物世界感受一下. 想想哪一个画面最感动你? ●课件播放一段大象母-子情深的感人录像. 2、学生交流感受.

3、师述：动物之间的这份爱感动了你们, 也感动了老师. 还有两则故事, 我想把它推荐给大家, 请你认真读读, 用心感悟, 相信你的感悟会越来越深. ●提供文字材料, 学生自主阅读(材料附后).

4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现. 5、师小结：我们发现动物不仅有亲情, 还有灵性的, 它也会知恩图报. 从《海豚领航》的故事中, 你又有新的发现吗?

●学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现. 6、师述：由此看来, 动物不仅有感情有灵性, 还可以帮助人类, 它们是人类的好朋友. 可是, 我们有的人是怎样对待这些可爱又可敬的生命呢? ●课件播放盗猎者残杀野生 〔小学作文

指导课教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法, 就是去做你害怕的事, 直到你获得成功的经验. 】

小学生习作评指导和改课教案

教学设计理念：

为学生提供材料, 在感同身受中诱发学生的情感体验, 引发学生的独特感受, 激发学生的表达欲望, 引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达, 小学作文指导课教案. 教学目标预设： 1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受, 并有机渗透语言训练, 提升表情达意的能力.

2、了解大自然是人类与动物的共同家园, 激发学生热爱动物的思想感情. 教学过程预设：

一、课前谈话, 启动情绪

1、师问：同学们, 今年多大了? 属什么? 狗、鸡是动物中的两种, 下面考考大家, 你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢? 2、学生交流成语或歇后语.

3、小结：描写动物的语言还真多, 作文指导《小学作文指导课教案》. 今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课. 二、感受动物, 激发情感

1、师述：刚才我发现, 一说起动物, 你们的眼睛就亮了. 下面, 我们一起走进动物世界感受一番. 有个要求, 请用积累的词语正确地描写你看到的画面.

●课件出示一段趣味盎然的动物录像片. ●画面定格：各种姿态各异的动物.

2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面, 老师随机点拨, 鼓励学生说得准确、生动、形象.

3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱, 来, 拿起你的笔, 用一二句话描写一下你眼中的动物世界. ●学生写话, 老师巡视.

4、学生交流, 老师立足动物世界的特点进行简评. 三、感悟材料, 表达情感

1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往. 下面我们再次走进动物世界感受一下. 想想哪一个画面最感动你? ●课件播放一段大象母-子情深的感人录像. 2、学生交流感受.

3、师述：动物之间的这份爱感动了你们, 也感动了老师. 还有两则故事, 我想把它推荐给大家, 请你认真读读, 用心感悟, 相信你的感悟会越来越深. ●提供文字材料, 学生自主阅读(材料附后).

4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现. 5、师小结：我们发现动物不仅有亲情, 还有灵性的, 它也会知恩图报. 从《海豚领航》的故事中, 你又有新的发现吗?

●学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现. 6、师述：由此看来, 动物不仅有感情有灵性, 还可以帮助人类, 它们是人类的好朋友. 可是, 我们有的人是怎样对待这些可爱又可敬的生命呢? ●课件播放盗猎者残杀野生 〔小学作文

指导课教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法, 就是去做你害怕的事, 直到你获得成功的经验. 】

我和动物

1、同学们，你们喜欢动物吗？让我们来欣赏一些动物的图片。

2、的确，千姿百态的动物让我们赞叹。动物的世界也的确精彩。正是这些动物的存在，才使我们的地球更加生机勃勃，才让我们的世界更加丰富多彩。人类对动物天生就有一种特殊的感情，尤其是那些比较温驯乖巧的动物，我们就更加愿意亲近他们。

3、今天，我们就来写写我和动物之间的故事。

这里的动物，可以是你自己养的动物，也可以是你去动物园看到的动物，还可以是你在游玩时无意中遇到的动物，一只流浪猫，流浪狗，广场上见到的白鸽，雨后捉到的一只蜗牛等等。

4、交流：说的同学要说清楚，其他同学认真听，不清楚的地方可以提问或者你还想了解哪些，也可以再问问。

5、师：刚才同学们介绍小动物时，有的介绍了动物的来历，有的讲述自己和动物一起玩耍，我们把动物的喜好，饮食，睡觉，玩耍，捕食，脾气等归为动物的生活习性。经常和自己的动物在一起，我们自然就会了解他们的生活习性，当然，每种动物的特点是不同的，比如，兔子爱吃草，乌龟爬的慢，狗很忠诚等，但是，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察和发现，写出自己养的动物的特点来。

6 师：其他同学谁还可以讲讲自己养的小动物？没有照片也没有关系。大家没有见过你养的动物？怎么办？怎样让别人知道你的动物是什么样？（写写外形）

师：出示乌龟图片：引导学生先整体-后部分的顺序写。

全身---背部----脑袋-----眼睛-----腿-----尾巴

教师小结：我们在写动物外形的时候，最好按照一定的顺序，如先整体后部分，从上到下等，不一定面面俱到，但要抓住最典型最有特点的地方来写，同时别忘恰当的运用一定的修辞方法。

7、接下来我们看范文来引领。

8、小结：同学们，通过范文的引领，我们掌握了写小动物的基本思路是，要按一定的顺序介绍外形，写出它的生活习性，并通过具体的事例表达自己的感情。

9、命题。在写之前，我们还要先给自己的文章起个题目，你可以根据动物的特点进行命题，如调皮的小花猫，美丽的小鸡。你可以在题目中表达自己的感情，如讨人喜爱的小黑狗，可爱的小白兔，你还可以直接命题，如我家的大白鹅。

10、明确本次的习作要求

（1）写自己喜欢的小动物。

（2）可以写小动物的外形脾气特点，也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息等），可以写你与它之间的事（有趣的、或有真情实感）

（3）写后要认真修改。自己修改作文，或同学之间交换修改。

我和动物 ——作文教学

石家庄市建明小学

梁春玲

我和动物

1、同学们，你们喜欢动物吗？让我们来欣赏一些动物的图片。

2、的确，千姿百态的动物让我们赞叹。动物的世界也的确精彩。正是这些动物的存在，才使我们的地球更加生机勃勃，才让我们的世界更加丰富多彩。人类对动物天生就有一种特殊的感情，尤其是那些比较温驯乖巧的动物，我们就更加愿意亲近他们。

3、今天，我们就来写写我和动物之间的故事。

这里的动物，可以是你自己养的动物，也可以是你去动物园看到的动物，还可以是你在游玩时无意中遇到的动物，一只流浪猫，流浪狗，广场上见到的白鸽，雨后捉到的一只蜗牛等等。

4、交流：说的同学要说清楚，其他同学认真听，不清楚的地方可以提问或者你还想了解哪些，也可以再问问。

5、师：刚才同学们介绍小动物时，有的介绍了动物的来历，有的讲述自己和动物一起玩耍，我们把动物的喜好，饮食，睡觉，玩耍，捕食，脾气等归为动物的生活习性。经常和自己的动物在一起，我们自然就会了解他们的生活习性，当然，每种动物的特点是不同的，比如，兔子爱吃草，乌龟爬的慢，狗很忠诚等，但是，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察和发现，写出自己养的动物的特点来。

6 师：其他同学谁还可以讲讲自己养的小动物？没有照片也没有关系。大家没有见过你养的动物？怎么办？怎样让别人知道你的动物是什么样？（写写外形）

师：出示乌龟图片：引导学生先整体-后部分的顺序写。

全身---背部----脑袋-----眼睛-----腿-----尾巴

教师小结：我们在写动物外形的时候，最好按照一定的顺序，如先整体后部分，从上到下等，不一定面面俱到，但要抓住最典型最有特点的地方来写，同时别忘恰当的运用一定的修辞方法。

7、接下来我们看范文来引领。

8、小结：同学们，通过范文的引领，我们掌握了写小动物的基本思路是，要按一定的顺序介绍外形，写出它的生活习性，并通过具体的事例表达自己的感情。

9、命题。在写之前，我们还要先给自己的文章起个题目，你可以根据动物的特点进行命题，如调皮的小花猫，美丽的小鸡。你可以在题目中表达自己的感情，如讨人喜爱的小黑狗，可爱的小白兔，你还可以直接命题，如我家的大白鹅。

10、明确本次的习作要求

（1）写自己喜欢的小动物。

（2）可以写小动物的外形脾气特点，也可以写它的生活习性（捕食、嬉戏、休息等），可以写你与它之间的事（有趣的、或有真情实感）

（3）写后要认真修改。自己修改作文，或同学之间交换修改。

我和动物 ——作文教学

石家庄市建明小学

梁春玲

[游动物园 作文]

游动物园 作文

快乐之旅

周末，天气晴朗，阳光灿烂，是个外出旅游的好日子，游动物园 作文。我们全家去上海野生动物园玩，大家玩得可开心了！

一进动物园，我们就看到了凶猛的老虎，它可把大家吓坏了，我们直喊“救命啊！”那高高的长颈鹿，只要它稍微一伸，就能吃到树上的叶子，机灵的小猴、庞大的象，我都很喜欢，还有憨厚可爱的大熊猫，你看，它那胖乎乎的身上套着黑白相间的外衣，作文素材《游动物园 作文》。 ◆分享好文◆毛绒绒，看上去可舒服了，一对八字形的黑眼圈，仿佛带着墨镜，毛茸茸的耳朵不时伸缩，好像在倾听什么。我看到它的时候，它正和另一个屋子里的伙伴亲切地交谈，不时挥动着爪子，过了一会儿，它就懒洋洋地躺下了，那样子真滑稽。-我和妈妈笑得前仰后合。

“钰阳，你看，那边有大马”我顺着爸爸指的方向奔去，看着好多孩子都在骑马，我心里痒痒的。于是吵着要爸爸陪我过把瘾，爸爸起先不同意，但还是经不住我的“胡搅蛮缠”，终于跟我一起跨上了骏马。我们坐在马上，马儿真乖，很听我的话，带着我们转了一圈又一圈，我们还跟它合影了呢！

夕阳西下，我们依依不舍地离开动物园，在野生动物园，我们一家晒出了一份快乐的心情。

《游动物园 作文》

[游动物园 作文]

游动物园 作文

快乐之旅

周末，天气晴朗，阳光灿烂，是个外出旅游的好日子，游动物园 作文。我们全家去上海野生动物园玩，大家玩得可开心了！

一进动物园，我们就看到了凶猛的老虎，它可把大家吓坏了，我们直喊“救命啊！”那高高的长颈鹿，只要它稍微一伸，就能吃到树上的叶子，机灵的小猴、庞大的象，我都很喜欢，还有憨厚可爱的大熊猫，你看，它那胖乎乎的身上套着黑白相间的外衣，作文素材《游动物园 作文》。 ◆分享好文◆毛绒绒，看上去可舒服了，一对八字形的黑眼圈，仿佛带着墨镜，毛茸茸的耳朵不时伸缩，好像在倾听什么。我看到它的时候，它正和另一个屋子里的伙伴亲切地交谈，不时挥动着爪子，过了一会儿，它就懒洋洋地躺下了，那样子真滑稽。-我和妈妈笑得前仰后合。

“钰阳，你看，那边有大马”我顺着爸爸指的方向奔去，看着好多孩子都在骑马，我心里痒痒的。于是吵着要爸爸陪我过把瘾，爸爸起先不同意，但还是经不住我的“胡搅蛮缠”，终于跟我一起跨上了骏马。我们坐在马上，马儿真乖，很听我的话，带着我们转了一圈又一圈，我们还跟它合影了呢！

夕阳西下，我们依依不舍地离开动物园，在野生动物园，我们一家晒出了一份快乐的心情。

《游动物园 作文》

[野生动物的一生作文]

野生动物的一生·· 读《西顿野生动物故事集》今年寒假，我读了英国博物学家，社会活动家和作家西顿的一本书，书名叫《西顿野生动物故事集》，野生动物的一生作文。通过读这本书，我知道那里有可怜的老英雄、号称喀伦坡之王的老狼洛波。他比其他的狼个头大，智谋多；乌鸦银斑是乌鸦群中最聪明、最强壮、最勇敢的；白毛尾兔毛丽是一位真正的母亲英雄，因为她不惜牺牲自己的生命来拯救自己的儿子；溜蹄的野马是一匹完美无瑕的马，是大平原上古往今来最高尚的动物，那一匹马也没有像他那样强壮而又难以捉摸；松鸡红毛领是一窝中最大、最壮、最漂亮的，小学六年级作文《野生动物的一生作文》。西顿采用第三人称叙事方法，抓住了动物生存斗争这个关键，突出了动物的个性。就拿我最喜欢的一个故事《豁豁耳，一只白尾兔的故事》中第一章里的一小段来说吧！很快，那小小的叫喊声就要停止了，但毛丽却像离弦的箭‘嗖’地穿过树林跳了出来。她不再是一只见了影子就飞快逃窜的、胆小无能的小白尾兔毛丽了，母爱的她的身上是十分强烈的。孩子的哭喊给她填满了英雄的勇气，于是一跳，他就从那可怕的巨蛇身上跃了过去. . . . . . 当今的地球上, 野生动物, 已越来越少, 人，却越来越多。正如西顿所指出的：野生动物的一生总是以悲剧告终的。

[野生动物的一生作文]

野生动物的一生·· 读《西顿野生动物故事集》今年寒假，我读了英国博物学家，社会活动家和作家西顿的一本书，书名叫《西顿野生动物故事集》，野生动物的一生作文。通过读这本书，我知道那里有可怜的老英雄、号称喀伦坡之王的老狼洛波。他比其他的狼个头大，智谋多；乌鸦银斑是乌鸦群中最聪明、最强壮、最勇敢的；白毛尾兔毛丽是一位真正的母亲英雄，因为她不惜牺牲自己的生命来拯救自己的儿子；溜蹄的野马是一匹完美无瑕的马，是大平原上古往今来最高尚的动物，那一匹马也没有像他那样强壮而又难以捉摸；松鸡红毛领是一窝中最大、最壮、最漂亮的，小学六年级作文《野生动物的一生作文》。西顿采用第三人称叙事方法，抓住了动物生存斗争这个关键，突出了动物的个性。就拿我最喜欢的一个故事《豁豁耳，一只白尾兔的故事》中第一章里的一小段来说吧！很快，那小小的叫喊声就要停止了，但毛丽却像离弦的箭‘嗖’地穿过树林跳了出来。她不再是一只见了影子就飞快逃窜的、胆小无能的小白尾兔毛丽了，母爱的她的身上是十分强烈的。孩子的哭喊给她填满了英雄的勇气，于是一跳，他就从那可怕的巨蛇身上跃了过去. . . . . . 当今的地球上, 野生动物, 已越来越少, 人，却越来越多。正如西顿所指出的：野生动物的一生总是以悲剧告终的。

[游动物园作文150字]游动物园

马艺玮

今天，夏日炎炎，我们一起去动物园，在路上我们看见了许多花草树木，美丽极了！ 到了动物园，我们看见了凶猛的大老虎，霸气的老鹰，还有美丽的孔雀，游动物园作文150字，小学二年级作文《游动物园作文150字》。 ◆分享好文◆

我最喜欢孔雀，因为孔雀的尾巴一张开就像一把美丽的大扇子。动物园里还有许多有趣的动物。天晚了，我依依不舍地离开了动物园。

在回家的路上，我一直在回想动物园里的景色。

指导教师 崔梅茹

[游动物园作文150字]游动物园

马艺玮

今天，夏日炎炎，我们一起去动物园，在路上我们看见了许多花草树木，美丽极了！ 到了动物园，我们看见了凶猛的大老虎，霸气的老鹰，还有美丽的孔雀，游动物园作文150字，小学二年级作文《游动物园作文150字》。 ◆分享好文◆

我最喜欢孔雀，因为孔雀的尾巴一张开就像一把美丽的大扇子。动物园里还有许多有趣的动物。天晚了，我依依不舍地离开了动物园。

在回家的路上，我一直在回想动物园里的景色。

指导教师 崔梅茹

[保护动物的作文]

今天放学的时候，同学们正在教室里收拾书包，突然有一只小鸟飞进了教室，保护动物的作文。调皮王石亮看到了，便大声喊了起来：大家快来看啊！有一只小鸟！边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都闻声而来，班长少文看到了，便对石亮说：石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难受。石亮捉着小鸟，对少文说：我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前，向老师说明了情况后。老师走到石亮面前，说：石亮，我们必须保护动物，如果人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的动物，不就都没有了吗？石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。学校必须注重小学生对保护动物的认识，多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做，不久人和动物一定能够和睦相处。如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：我又不是动物。但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意&&有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味，初中作文《保护动物的作文》。 就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。《金色的脚印》，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了亲密，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最后，小狐狸回归了大自然，两只老狐狸是多么高兴！这篇文章赞美了人与动物之间互相信任，互相帮助，和谐相处的美好关系，也展现了动物之间的浓浓亲情。我们就要向正太郎学习，他帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！

[保护动物的作文]

今天放学的时候，同学们正在教室里收拾书包，突然有一只小鸟飞进了教室，保护动物的作文。调皮王石亮看到了，便大声喊了起来：大家快来看啊！有一只小鸟！边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都闻声而来，班长少文看到了，便对石亮说：石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难受。石亮捉着小鸟，对少文说：我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前，向老师说明了情况后。老师走到石亮面前，说：石亮，我们必须保护动物，如果人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的动物，不就都没有了吗？石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。学校必须注重小学生对保护动物的认识，多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做，不久人和动物一定能够和睦相处。如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：我又不是动物。但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意&&有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味，初中作文《保护动物的作文》。 就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。《金色的脚印》，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了亲密，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最后，小狐狸回归了大自然，两只老狐狸是多么高兴！这篇文章赞美了人与动物之间互相信任，互相帮助，和谐相处的美好关系，也展现了动物之间的浓浓亲情。我们就要向正太郎学习，他帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！

[保护小动物的作文]

因为，有很多昆虫都对人类有益，保护小动物的作文。比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。 还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。 还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。 你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢今天，小明看到了一只小鸟，他就把小鸟捉了起来，关进笼子里．心里想我以后有小伙伴了他，他非常高兴．妈妈看见了对小明说：小明，你应该把小鸟放了，因为小鸟一年可以捉很多害虫，它是人类的好朋友，我们不能伤害它．小明听了妈妈的话，脸红了起来．他知道自己错了，马上把小鸟放回了大自然．保护动物当然是必须的, 原因我就不多说了, 有目共睹, 不言而喻, 相信各位高手能够想到五花八门的好多理由. 但是讽刺的是, 很多动物的大型保护区都在非洲, 这个贫穷连个人温饱都不能保证的国家, 尤其是那些当地的部落, 他们没有保护动物的意识, 他们对动物的大面积猎杀只是为了自己族群或村落生存, 因为可以得到食物和衣服, 可以卖给不法商人获利, 他们才可以生存下去. 发达国家非常重视保护野生动物, 因为每一种动物不管在人类看来有害没害的, 它都在自然界有它特定的角色, 人类并没有搞清某种动物在动物界处于食物链的某一环, 以及也没有确切的证据说明没有了某种动物会带来什么自然界的危机, 所以大多数的国家和人们都是重视的, 但要保护的很多动物或濒临灭绝的动物都是在偏远贫穷的地方, 比如我上面说的, 正是有了这样的原始, 那些动物才有栖息地, 而也正是有了这样的原始, 那些动物会被无情的捕杀以及没有很好的技术和队伍去保护, 这就是我说的讽刺和矛盾. 人要活, 动物也要活, 到底应该先满足人们的温饱还是应该先保护动物, 要是只有一定的资金, 其实很多争议都在此, 但尽管人类的生存很重要, 但我仍然认为保护动物刻不容缓, 不应该让出什么位置, 毕竟人类, 说白了也是动物, 人类并不算顶级的, 世界上没有什么顶级动物和低级动物, 那时人类为了满足自己的虚荣和炫耀自己的所谓强大而搬弄出来的称谓. 所有的生物都是相互依托相互影响的, 我们需要和依赖所谓低级动物来供养我们的生存, 所以在这个意义上, 人类算不上高级动物. 我是支持保护动物的, 不要因为个人的喜好来看待某种动物是否该存在, 应该投入更多的资金和力量去保护动物, 毕竟, 我们现在还不知道某种动物到底对这个自然界和我们人类的存在到底起着怎么样的作用, 如果现在不重视, 但这种动物消亡, 若干年后, 弊病暴露时, 我们一定会后悔的. 保护有益的小动物 漯河市民路小学二年级尹伊林 我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处，初中作文《保护小动物的作文》。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。 我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：请爱护动物。 让我们一起保护有益的小动物吧！ 指导老师 王丽

[保护小动物的作文]

因为，有很多昆虫都对人类有益，保护小动物的作文。比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。 还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。 还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。 你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢今天，小明看到了一只小鸟，他就把小鸟捉了起来，关进笼子里．心里想我以后有小伙伴了他，他非常高兴．妈妈看见了对小明说：小明，你应该把小鸟放了，因为小鸟一年可以捉很多害虫，它是人类的好朋友，我们不能伤害它．小明听了妈妈的话，脸红了起来．他知道自己错了，马上把小鸟放回了大自然．保护动物当然是必须的, 原因我就不多说了, 有目共睹, 不言而喻, 相信各位高手能够想到五花八门的好多理由. 但是讽刺的是, 很多动物的大型保护区都在非洲, 这个贫穷连个人温饱都不能保证的国家, 尤其是那些当地的部落, 他们没有保护动物的意识, 他们对动物的大面积猎杀只是为了自己族群或村落生存, 因为可以得到食物和衣服, 可以卖给不法商人获利, 他们才可以生存下去. 发达国家非常重视保护野生动物, 因为每一种动物不管在人类看来有害没害的, 它都在自然界有它特定的角色, 人类并没有搞清某种动物在动物界处于食物链的某一环, 以及也没有确切的证据说明没有了某种动物会带来什么自然界的危机, 所以大多数的国家和人们都是重视的, 但要保护的很多动物或濒临灭绝的动物都是在偏远贫穷的地方, 比如我上面说的, 正是有了这样的原始, 那些动物才有栖息地, 而也正是有了这样的原始, 那些动物会被无情的捕杀以及没有很好的技术和队伍去保护, 这就是我说的讽刺和矛盾. 人要活, 动物也要活, 到底应该先满足人们的温饱还是应该先保护动物, 要是只有一定的资金, 其实很多争议都在此, 但尽管人类的生存很重要, 但我仍然认为保护动物刻不容缓, 不应该让出什么位置, 毕竟人类, 说白了也是动物, 人类并不算顶级的, 世界上没有什么顶级动物和低级动物, 那时人类为了满足自己的虚荣和炫耀自己的所谓强大而搬弄出来的称谓. 所有的生物都是相互依托相互影响的, 我们需要和依赖所谓低级动物来供养我们的生存, 所以在这个意义上, 人类算不上高级动物. 我是支持保护动物的, 不要因为个人的喜好来看待某种动物是否该存在, 应该投入更多的资金和力量去保护动物, 毕竟, 我们现在还不知道某种动物到底对这个自然界和我们人类的存在到底起着怎么样的作用, 如果现在不重视, 但这种动物消亡, 若干年后, 弊病暴露时, 我们一定会后悔的. 保护有益的小动物 漯河市民路小学二年级尹伊林 我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处，初中作文《保护小动物的作文》。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。 我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：请爱护动物。 让我们一起保护有益的小动物吧！ 指导老师 王丽

保护动物的作文

保护动物的作文（一）

在当今现代生活 中，人类是世界 的佼佼者，而动物对某些人来说只是一些不起眼的附加品，他们想怎么伤害 它们就怎么伤害它们，想怎么虐待就怎么虐待，比如说前几天发生的伤害动物的行为，56只珍稀动物在外有的被杀，有的被捉。就是因为它们既不会叫疼，又不会喊冤。现在尽管这种思想不是每个人都会有，但虐待小动物的现象却时有发生。而你知道么，人类的祖先就是从这些毫不起眼的小动物演变来的。因此我们原本和这些小动物们是一家，一家人 就应该其乐融融，互相帮助 ，帮助那些在外流浪的小猫 小狗 。既然这样那我们又何必自相残杀呢！动物是人类的好朋友 ，我们为什么要伤害它呢？就拿下面这件事来说吧！

在一个风和日丽的午后，我和洋洋还有几位好朋友一起去老林子里探险 ，一到那里就在一座山洞里发现 了一只被被褥包裹起来的一个像娃娃一样的东西，叫大人过来一看，哇！是一只已经面目全非的小狗，白色的绒毛下有几道深深的疤痕，好像是被人殴打过一样，拿鞭子抽过，脖子上还有一道肋痕。狗毛零零散散的铺在草坪上，看着特别让人心痛 。

回家 后，我想了很多：有些人只会当打着保护动物的招牌的冷面杀手，他们不会站在小动物的立场上来想，只会顾自己 的快乐 ，把自己的快乐建立在别人的痛苦 之上，这几年有rén dà肆捕捞鲨鱼，只为一碗昂贵的鱼翅汤和一件鲨鱼皮泳衣。只要自己快乐，别的一切事情好像都与自己无关。小动物也是有生命的，别看那些海洋和陆地杀手，它和人一样都需要得到 关爱 。如果 地球上没有动物，那将会是一个没有活力的世界。就好比我们只能看到一望无际的蓝天 ，而看不到空中形态各异的白云一样乏味。所以让我们都来保护动物吧，这样我们的家园才会变得更美好 ！

保护动物的作文（二）

动物 是人类的朋友 。动物离不开人类，同样，人类也离不开动物。

很久很久以前，动物和人类是一对好朋友。他们互相帮助、互相依靠、和睦相处，谁也离不开谁。但是，随着时间 的推移，由于人类自身的原因，造成了动物与人类的关系恶化，而且有越来越严重的趋势。

首先，人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命 的重要原因。

其次，随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境 ，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。

可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步，同时，也威胁到了人类自身的生存。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗？！我想，人类应该及时改变 自身的不良习惯，爱护动物，保护 地球环境。

作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。

让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己 应有的贡献吧！

保护动物的作文（三）

今天，我和妈妈去菜市场里面买菜。菜市场里的食物种类很多，很丰富，有：鸡，鸭，鱼等很多肉；还有很多新鲜的绿油油的蔬菜。我和妈妈在菜市场里面走着走着，忽然，我被一小地摊儿给吸引住了，我走近一看，哦！原来，这个小地摊儿是一位叔叔的，他在卖蛇。这时，心里很纳闷儿，就问妈妈：' 妈妈，我们吃鱼能够补充脑子营养；我们吃蔬菜对我们的皮肤很好。可是，人们吃蛇有什么用呢？' 妈妈回答说：' 人们吃蛇能够帮助他们治疗他们身上长的痱子。'

听了妈妈的回答后明白了。听了妈妈的话，我心里就暗暗得想着：哇！这位叔叔的胆子真大呀！我真佩服他！这要是我呀，肯定连碰都不敢碰蛇一下，就更别说逮蛇来卖了。我又仔细一想：人们杀蛇是不对的。虽然，蛇会咬人，会伤害人，但是，毒蛇还是不多的。所以，我们还是要去尽力保护蛇。

保护动物的作文

保护动物的作文（一）

在当今现代生活 中，人类是世界 的佼佼者，而动物对某些人来说只是一些不起眼的附加品，他们想怎么伤害 它们就怎么伤害它们，想怎么虐待就怎么虐待，比如说前几天发生的伤害动物的行为，56只珍稀动物在外有的被杀，有的被捉。就是因为它们既不会叫疼，又不会喊冤。现在尽管这种思想不是每个人都会有，但虐待小动物的现象却时有发生。而你知道么，人类的祖先就是从这些毫不起眼的小动物演变来的。因此我们原本和这些小动物们是一家，一家人 就应该其乐融融，互相帮助 ，帮助那些在外流浪的小猫 小狗 。既然这样那我们又何必自相残杀呢！动物是人类的好朋友 ，我们为什么要伤害它呢？就拿下面这件事来说吧！

在一个风和日丽的午后，我和洋洋还有几位好朋友一起去老林子里探险 ，一到那里就在一座山洞里发现 了一只被被褥包裹起来的一个像娃娃一样的东西，叫大人过来一看，哇！是一只已经面目全非的小狗，白色的绒毛下有几道深深的疤痕，好像是被人殴打过一样，拿鞭子抽过，脖子上还有一道肋痕。狗毛零零散散的铺在草坪上，看着特别让人心痛 。

回家 后，我想了很多：有些人只会当打着保护动物的招牌的冷面杀手，他们不会站在小动物的立场上来想，只会顾自己 的快乐 ，把自己的快乐建立在别人的痛苦 之上，这几年有rén dà肆捕捞鲨鱼，只为一碗昂贵的鱼翅汤和一件鲨鱼皮泳衣。只要自己快乐，别的一切事情好像都与自己无关。小动物也是有生命的，别看那些海洋和陆地杀手，它和人一样都需要得到 关爱 。如果 地球上没有动物，那将会是一个没有活力的世界。就好比我们只能看到一望无际的蓝天 ，而看不到空中形态各异的白云一样乏味。所以让我们都来保护动物吧，这样我们的家园才会变得更美好 ！

保护动物的作文（二）

动物 是人类的朋友 。动物离不开人类，同样，人类也离不开动物。

很久很久以前，动物和人类是一对好朋友。他们互相帮助、互相依靠、和睦相处，谁也离不开谁。但是，随着时间 的推移，由于人类自身的原因，造成了动物与人类的关系恶化，而且有越来越严重的趋势。

首先，人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命 的重要原因。

其次，随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境 ，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。

可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步，同时，也威胁到了人类自身的生存。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗？！我想，人类应该及时改变 自身的不良习惯，爱护动物，保护 地球环境。

作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。

让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己 应有的贡献吧！

保护动物的作文（三）

今天，我和妈妈去菜市场里面买菜。菜市场里的食物种类很多，很丰富，有：鸡，鸭，鱼等很多肉；还有很多新鲜的绿油油的蔬菜。我和妈妈在菜市场里面走着走着，忽然，我被一小地摊儿给吸引住了，我走近一看，哦！原来，这个小地摊儿是一位叔叔的，他在卖蛇。这时，心里很纳闷儿，就问妈妈：' 妈妈，我们吃鱼能够补充脑子营养；我们吃蔬菜对我们的皮肤很好。可是，人们吃蛇有什么用呢？' 妈妈回答说：' 人们吃蛇能够帮助他们治疗他们身上长的痱子。'

听了妈妈的回答后明白了。听了妈妈的话，我心里就暗暗得想着：哇！这位叔叔的胆子真大呀！我真佩服他！这要是我呀，肯定连碰都不敢碰蛇一下，就更别说逮蛇来卖了。我又仔细一想：人们杀蛇是不对的。虽然，蛇会咬人，会伤害人，但是，毒蛇还是不多的。所以，我们还是要去尽力保护蛇。

保护动物的作文

保护动物的作文（一）

在当今现代生活 中，人类是世界 的佼佼者，而动物对某些人来说只是一些不起眼的附加品，他们想怎么伤害 它们就怎么伤害它们，想怎么虐待就怎么虐待，比如说前几天发生的伤害动物的行为，56只珍稀动物在外有的被杀，有的被捉。就是因为它们既不会叫疼，又不会喊冤。现在尽管这种思想不是每个人都会有，但虐待小动物的现象却时有发生。而你知道么，人类的祖先就是从这些毫不起眼的小动物演变来的。因此我们原本和这些小动物们是一家，一家人 就应该其乐融融，互相帮助 ，帮助那些在外流浪的小猫 小狗 。既然这样那我们又何必自相残杀呢！动物是人类的好朋友 ，我们为什么要伤害它呢？就拿下面这件事来说吧！

在一个风和日丽的午后，我和洋洋还有几位好朋友一起去老林子里探险 ，一到那里就在一座山洞里发现 了一只被被褥包裹起来的一个像娃娃一样的东西，叫大人过来一看，哇！是一只已经面目全非的小狗，白色的绒毛下有几道深深的疤痕，好像是被人殴打过一样，拿鞭子抽过，脖子上还有一道肋痕。狗毛零零散散的铺在草坪上，看着特别让人心痛 。

回家 后，我想了很多：有些人只会当打着保护动物的招牌的冷面杀手，

他们不会站在小动物的立场上来想，只会顾自己 的快乐 ，把自己的快乐建立在别人的痛苦 之上，这几年有r én d à肆捕捞鲨鱼，只为一碗昂贵的鱼翅汤和一件鲨鱼皮泳衣。只要自己快乐，别的一切事情好像都与自己无关。小动物也是有生命的，别看那些海洋和陆地杀手，它和人一样都需要得到 关爱 。如果 地球上没有动物，那将会是一个没有活力的世界。就好比我们只能看到一望无际的蓝天 ，而看不到空中形态各异的白云一样乏味。所以让我们都来保护动物吧，这样我们的家园才会变得更美好 ！

保护动物的作文（二）

动物 是人类的朋友 。动物离不开人类，同样，人类也离不开动物。

很久很久以前，动物和人类是一对好朋友。他们互相帮助、互相依靠、和睦相处，谁也离不开谁。但是，随着时间 的推移，由于人类自身的原因，造成了动物与人类的关系恶化，而且有越来越严重的趋势。

首先，人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命 的重要原因。

其次，随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境 ，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。

可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步，同时，也威胁到了人类自身的生存。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗？！我想，人类应该及时改变 自身的不良习惯，爱护动物，保护 地球环境。

作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。

让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己 应有的贡献吧！

保护动物的作文（三）

今天，我和妈妈去菜市场里面买菜。菜市场里的食物种类很多，很丰富，有：鸡，鸭，鱼等很多肉；还有很多新鲜的绿油油的蔬菜。我和妈妈在菜市场里面走着走着，忽然，我被一小地摊儿给吸引住了，我走近一看，哦！原来，这个小地摊儿是一位叔叔的，他在卖蛇。这时，心里很纳闷儿，就问妈妈：妈妈，我们吃鱼能够补充脑子营养；我们吃蔬菜对我们的皮肤很好。可是，人们吃蛇有什么用呢？妈妈回答说：人们吃蛇能够帮助他们治疗他们身上长的痱子。

听了妈妈的回答后明白了。听了妈妈的话，我心里就暗暗得想着：哇！这位叔叔的胆子真大呀！我真佩服他！这要是我呀，肯定连碰都不敢碰蛇一下，就更别说逮蛇来卖了。我又仔细一想：人们杀蛇是不对的。虽然，蛇会咬人，会伤害人，但是，毒蛇还是不多的。所以，我们还是要去尽力保护蛇。

保护动物的作文

保护动物的作文（一）

在当今现代生活 中，人类是世界 的佼佼者，而动物对某些人来说只是一些不起眼的附加品，他们想怎么伤害 它们就怎么伤害它们，想怎么虐待就怎么虐待，比如说前几天发生的伤害动物的行为，56只珍稀动物在外有的被杀，有的被捉。就是因为它们既不会叫疼，又不会喊冤。现在尽管这种思想不是每个人都会有，但虐待小动物的现象却时有发生。而你知道么，人类的祖先就是从这些毫不起眼的小动物演变来的。因此我们原本和这些小动物们是一家，一家人 就应该其乐融融，互相帮助 ，帮助那些在外流浪的小猫 小狗 。既然这样那我们又何必自相残杀呢！动物是人类的好朋友 ，我们为什么要伤害它呢？就拿下面这件事来说吧！

在一个风和日丽的午后，我和洋洋还有几位好朋友一起去老林子里探险 ，一到那里就在一座山洞里发现 了一只被被褥包裹起来的一个像娃娃一样的东西，叫大人过来一看，哇！是一只已经面目全非的小狗，白色的绒毛下有几道深深的疤痕，好像是被人殴打过一样，拿鞭子抽过，脖子上还有一道肋痕。狗毛零零散散的铺在草坪上，看着特别让人心痛 。

回家 后，我想了很多：有些人只会当打着保护动物的招牌的冷面杀手，

他们不会站在小动物的立场上来想，只会顾自己 的快乐 ，把自己的快乐建立在别人的痛苦 之上，这几年有r én d à肆捕捞鲨鱼，只为一碗昂贵的鱼翅汤和一件鲨鱼皮泳衣。只要自己快乐，别的一切事情好像都与自己无关。小动物也是有生命的，别看那些海洋和陆地杀手，它和人一样都需要得到 关爱 。如果 地球上没有动物，那将会是一个没有活力的世界。就好比我们只能看到一望无际的蓝天 ，而看不到空中形态各异的白云一样乏味。所以让我们都来保护动物吧，这样我们的家园才会变得更美好 ！

保护动物的作文（二）

动物 是人类的朋友 。动物离不开人类，同样，人类也离不开动物。

很久很久以前，动物和人类是一对好朋友。他们互相帮助、互相依靠、和睦相处，谁也离不开谁。但是，随着时间 的推移，由于人类自身的原因，造成了动物与人类的关系恶化，而且有越来越严重的趋势。

首先，人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命 的重要原因。

其次，随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境 ，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。

可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步，同时，也威胁到了人类自身的生存。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗？！我想，人类应该及时改变 自身的不良习惯，爱护动物，保护 地球环境。

作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。

让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己 应有的贡献吧！

保护动物的作文（三）

今天，我和妈妈去菜市场里面买菜。菜市场里的食物种类很多，很丰富，有：鸡，鸭，鱼等很多肉；还有很多新鲜的绿油油的蔬菜。我和妈妈在菜市场里面走着走着，忽然，我被一小地摊儿给吸引住了，我走近一看，哦！原来，这个小地摊儿是一位叔叔的，他在卖蛇。这时，心里很纳闷儿，就问妈妈：妈妈，我们吃鱼能够补充脑子营养；我们吃蔬菜对我们的皮肤很好。可是，人们吃蛇有什么用呢？妈妈回答说：人们吃蛇能够帮助他们治疗他们身上长的痱子。

听了妈妈的回答后明白了。听了妈妈的话，我心里就暗暗得想着：哇！这位叔叔的胆子真大呀！我真佩服他！这要是我呀，肯定连碰都不敢碰蛇一下，就更别说逮蛇来卖了。我又仔细一想：人们杀蛇是不对的。虽然，蛇会咬人，会伤害人，但是，毒蛇还是不多的。所以，我们还是要去尽力保护蛇。

写动物园的作文

写动物园的作文（一）

想必每一个人都去过动物园吧，动物园里有很多很多可爱的动物，列如有：熊猫、大象、黑猩猩、猴子、河马、老虎、豹子、鳄鱼„„还有很多鸟类„„很多很多动物，可爱极了。

我每次走进公园里就迫不及待跑向厕所，我平时一般出门都不上厕所，一进公园就尿急。爸爸妈妈都一边笑我一边说：“谁叫你出门不上厕所，跑到公园里来上厕所，看你那个猴急样，属龙不像龙像猴子。”

我们去动物园里看动物，这些动物从表面看起来又凶，可心里觉得这些动物又逗又可爱！

我真想亲近亲近它们啊，可是只有动物园里的饲养员们才敢亲近它们，其他来参观的人们都不能碰，因为饲养员们害怕伤及无辜，如果真的伤到人了，会给他们造来多大的损失。不知道他们的胆子有多大，竟敢能亲近他们，动物们也和饲养员们很友好。 唉！这也是不可避免的啊！

曾经有一个普通的人去看动物反而被动物所伤，而那个人的家属喊饲养员赔钱，饲养员不赔钱反而说：“谁叫他自己走的那么近呢。”记住，人们去动物园里看动物的时候要远离两尺看动物，避免伤着这些平凡的人们。这些话要千千万万的记住！ 写动物园的作文（二）

每一个人一生中都会有许许多多的第一次，第一次去动物园玩、第一次学炒菜、第一次自己去上学、第一次打羽毛球、第一次一个人走夜路„„而我最难忘的第一次就是——我去动物园。

记得那一次，天气晴朗。我和妈妈一起去动物园玩。由于我第一次去动物园，内心有一点激动。看见小动物就十分高兴。

进入动物园，首先映入眼帘的是可爱的大熊猫，它有一双大大的黑眼圈，让人觉得它像个不怕辛苦的勤劳者。全身黑白相间，身上的毛软软的摸起来十分舒服。接着，出现在我面前的是独特的金丝猴。它身上的毛全是金黄色的，就好像一根根金丝一样，所以大家都叫它金丝猴。„„赏了一会儿，我和妈妈坐下来休息。突然发现有一群人围在一起，便也跟过去看热闹。发现一个管理员将一条蟒蛇放在自己的头颈上，我看的入神，不由自主地进去看，那位管理员看见我说“小弟弟，你让这条蛇上到的肩上。”出于好奇，我居然答应了。当蛇放在肩上时，我十分激动又害怕蛇会咬我。渐渐地，我胆子大了竟然大到敢摸蛇的头，最后还和蛇在一起玩。

这次去动物园，让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

写动物园的作文（三）

周末，我和爸爸、妈妈一起去动物园玩，今天可开心啦！

来到动物园，我们首先看见有可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫„„

之后我继续往前走看见有一个用细木板做的栅栏围成的小动物园。我想这里肯定还有小动物园在里面，进去看看吧！只见门上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢！最温驯的动物原来是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。

我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可怜。我喂

了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它几片叶子，它边吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。

我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来。吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了。不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。这时，我突然听到妈妈叫我，天色不早要回去了，我挥了挥手，跟它告别。

今天让我大开眼界，见到那么多可爱的小动物，特别是那只小白兔。

写动物园的作文

写动物园的作文（一）

想必每一个人都去过动物园吧，动物园里有很多很多可爱的动物，列如有：熊猫、大象、黑猩猩、猴子、河马、老虎、豹子、鳄鱼„„还有很多鸟类„„很多很多动物，可爱极了。

我每次走进公园里就迫不及待跑向厕所，我平时一般出门都不上厕所，一进公园就尿急。爸爸妈妈都一边笑我一边说：“谁叫你出门不上厕所，跑到公园里来上厕所，看你那个猴急样，属龙不像龙像猴子。”

我们去动物园里看动物，这些动物从表面看起来又凶，可心里觉得这些动物又逗又可爱！

我真想亲近亲近它们啊，可是只有动物园里的饲养员们才敢亲近它们，其他来参观的人们都不能碰，因为饲养员们害怕伤及无辜，如果真的伤到人了，会给他们造来多大的损失。不知道他们的胆子有多大，竟敢能亲近他们，动物们也和饲养员们很友好。 唉！这也是不可避免的啊！

曾经有一个普通的人去看动物反而被动物所伤，而那个人的家属喊饲养员赔钱，饲养员不赔钱反而说：“谁叫他自己走的那么近呢。”记住，人们去动物园里看动物的时候要远离两尺看动物，避免伤着这些平凡的人们。这些话要千千万万的记住！ 写动物园的作文（二）

每一个人一生中都会有许许多多的第一次，第一次去动物园玩、第一次学炒菜、第一次自己去上学、第一次打羽毛球、第一次一个人走夜路„„而我最难忘的第一次就是——我去动物园。

记得那一次，天气晴朗。我和妈妈一起去动物园玩。由于我第一次去动物园，内心有一点激动。看见小动物就十分高兴。

进入动物园，首先映入眼帘的是可爱的大熊猫，它有一双大大的黑眼圈，让人觉得它像个不怕辛苦的勤劳者。全身黑白相间，身上的毛软软的摸起来十分舒服。接着，出现在我面前的是独特的金丝猴。它身上的毛全是金黄色的，就好像一根根金丝一样，所以大家都叫它金丝猴。„„赏了一会儿，我和妈妈坐下来休息。突然发现有一群人围在一起，便也跟过去看热闹。发现一个管理员将一条蟒蛇放在自己的头颈上，我看的入神，不由自主地进去看，那位管理员看见我说“小弟弟，你让这条蛇上到的肩上。”出于好奇，我居然答应了。当蛇放在肩上时，我十分激动又害怕蛇会咬我。渐渐地，我胆子大了竟然大到敢摸蛇的头，最后还和蛇在一起玩。

这次去动物园，让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

写动物园的作文（三）

周末，我和爸爸、妈妈一起去动物园玩，今天可开心啦！

来到动物园，我们首先看见有可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫„„

之后我继续往前走看见有一个用细木板做的栅栏围成的小动物园。我想这里肯定还有小动物园在里面，进去看看吧！只见门上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢！最温驯的动物原来是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。

我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可怜。我喂

了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它几片叶子，它边吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。

我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来。吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了。不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。这时，我突然听到妈妈叫我，天色不早要回去了，我挥了挥手，跟它告别。

今天让我大开眼界，见到那么多可爱的小动物，特别是那只小白兔。

动物园一日游作文

动物园一日游作文

香江野生动物园一日游

啊！今天天气阳光明媚、风和日丽，我们准备去广州番禺香江野生动物园参观，去与大自然动物亲近，走进动物世界！一进大门，呼吸到的空气是那么清新啊！映入眼帘的是花红绿树那么生机勃勃，让我真想高歌一曲，表示我满心的愉快。首先来到小火车乘车点去乘坐着火车游览动物，看见动物们在玩耍、嬉戏。脸上不由自主地露出最甜蜜的微笑。看！那边那只长颈鹿正伸起自己的颈吃树上的叶子。那边的河马正在水里睡一场午觉。哇！这边的双峰骆驼正在散步。那边黑熊向我们打招呼。看见动物们生活得自由自在，心里也为动物们感到开心和愉快！

火车上坐的人都不停地为动物们照张相，这儿一张，那儿一张。有的甚至把那些动物的一举一动深深地烙印在自己的脑海记忆之中。

动物园一日游作文

动物园一日游作文

香江野生动物园一日游

啊！今天天气阳光明媚、风和日丽，我们准备去广州番禺香江野生动物园参观，去与大自然动物亲近，走进动物世界！一进大门，呼吸到的空气是那么清新啊！映入眼帘的是花红绿树那么生机勃勃，让我真想高歌一曲，表示我满心的愉快。首先来到小火车乘车点去乘坐着火车游览动物，看见动物们在玩耍、嬉戏。脸上不由自主地露出最甜蜜的微笑。看！那边那只长颈鹿正伸起自己的颈吃树上的叶子。那边的河马正在水里睡一场午觉。哇！这边的双峰骆驼正在散步。那边黑熊向我们打招呼。看见动物们生活得自由自在，心里也为动物们感到开心和愉快！

火车上坐的人都不停地为动物们照张相，这儿一张，那儿一张。有的甚至把那些动物的一举一动深深地烙印在自己的脑海记忆之中。

[我喜欢的动物——鹰作文]

动物世界是神奇的，有趣的，充满奥秘的，我喜欢的动物——鹰作文。

在所有动物中，我最喜欢的动物就是鹰！··········· 瞧，鹰的翅膀大得都像一张床。不飞

的时候，翅膀也能滑翔。鹰的眼睛被人们称为千里眼能在高空中，望见地面上的老鼠，然后

迅速地俯冲下去，捉住老鼠。嘴巴坚硬得跟钩子差不多。爪子很锋利，能一下子抓到动物里

面的肉。·············· 鹰一般住在悬崖峭壁上，而且它的窝都是年复一年而建成的。吃一

些小动物如：松鼠、田鼠、兔子、乌龟&&鹰很爱自己的孩子，有时自己捕食，有时抢夺别人

的食物，小学三年级作文《我喜欢的动物——鹰作文》。鹰很凶猛，有的鹰叫金鹰，因为那种

鹰头上的毛是金色的；有的鹰叫秃鹰，因为那种鹰头上的毛是白色的，很少；有的爪子上长

长毛；有的爪子上光溜溜的，所以鹰的种类很多。·························· 有的国家喜

欢鹰，把钱币上印上鹰的图案。有的国家非常喜欢鹰，把国徽上印上鹰。鹰永不放弃、坚持

不懈、百折不挠、英勇的精神，值得我们学习。我特别喜欢老师今天讲的鹰的故事。

[我喜欢的动物——鹰作文]

动物世界是神奇的，有趣的，充满奥秘的，我喜欢的动物——鹰作文。

在所有动物中，我最喜欢的动物就是鹰！··········· 瞧，鹰的翅膀大得都像一张床。不飞

的时候，翅膀也能滑翔。鹰的眼睛被人们称为千里眼能在高空中，望见地面上的老鼠，然后

迅速地俯冲下去，捉住老鼠。嘴巴坚硬得跟钩子差不多。爪子很锋利，能一下子抓到动物里

面的肉。·············· 鹰一般住在悬崖峭壁上，而且它的窝都是年复一年而建成的。吃一

些小动物如：松鼠、田鼠、兔子、乌龟&&鹰很爱自己的孩子，有时自己捕食，有时抢夺别人

的食物，小学三年级作文《我喜欢的动物——鹰作文》。鹰很凶猛，有的鹰叫金鹰，因为那种

鹰头上的毛是金色的；有的鹰叫秃鹰，因为那种鹰头上的毛是白色的，很少；有的爪子上长

长毛；有的爪子上光溜溜的，所以鹰的种类很多。·························· 有的国家喜

欢鹰，把钱币上印上鹰的图案。有的国家非常喜欢鹰，把国徽上印上鹰。鹰永不放弃、坚持

不懈、百折不挠、英勇的精神，值得我们学习。我特别喜欢老师今天讲的鹰的故事。