第1页（共19页） 专题二十四 话题作文
考纲测评解读
3年中考
2014年全国中考真题演练
1. (2014·河北·23, 50分) 阅读下面的文字, 根据要求写作文。
衣着与人们的生活密切相关, 衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求„„它的背后往往有着生动的故事, 有着不同的见解。
请以“这样的衣着”为话题, 写一篇文章。
要求:①题目自拟, 文体自定; ②有真情实感, 不得套写抄袭; ③用现行规范的汉语言文字表达; ④不少于600字(写成诗歌不少于20行); ⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【思路点拨】话题是“这样的衣着”, 凡是与“衣着”有关的内容都可以作为写作的素材, 可叙事, 可议论, 似乎也可以说明。考生当然不可以忽视“衣着”前面的定语“这样”, 它告诉大家, 应该写特定环境中的衣着, 要经过思考确定哪些有意义, 这是审题的关键。写身边几位老师的服饰特点来反映他们不同的性格, 是可以的; 写对校服的看法表达出自己的思想, 是可以的; 写自己或者家人有关衣着来表现一定的主题, 当然也是可以的。行文中想到五柳先生的“短褐穿结”、赵武灵王的“胡服骑射”和宋濂求学的“负箧曳屣”等等, 也会增加作文的灵性, 关键是看你怎么使用素材。不管写什么内容, 一定首先要确定自己要表达的主题(主旨、中心) 。比如写自己的校服, 那首先要确定你是赞成还是反对学生穿校服, 如果你认为“单调而俗气的校服不利于培养学生的个性”, 那就得围绕这个主题来选择材料进行议论; 如果写自己从小到大的服饰, 主题当然可以确定为家人对你无私的关爱。任何没有目的的信口开河, 都必然会影响得分。
【佳作引路】
第2页（共19页） 回味无穷的“海军服”
又见到了那件黑色的“海军服”, 展开一看, 右胸口上一个圆圆的校徽——育才小学。这件普通的校服, 如同一把钥匙, 打开了我记忆的藏宝盒。
湿漉漉的“海军服”
“于同学, 今天雨下得这么大, 作为闺蜜, 有没有责任把俺送回家呢? ”小于想也不想地撑起伞, 拽我一起走进雨幕。雨越来越大, 雨点“噼里啪啦”地打在伞上。
那把小伞被风刮得东倒西歪, 我们甚至抓不住。索性, 我们收起伞, 看着雨滴一滴一滴地落在我们的“海军服”上。校服一点点被雨水浸湿, 我们加快了奔跑的脚步。到了家, 我们用力拧着湿漉漉的校服, 相视一笑。
脏兮兮的“海军服”
烈日下, 红色跑道被晒得发烫, 我和小于站在起跑线前, 牵着彼此的手, 互相鼓励。一声发令枪响, 我们一同冲了出去, 动若脱兔。阳光照在我们身上, 灼烧着我们的皮肤。我们的衣衫飘了起来, 汗水浸湿着“海军服”。终于, 我们在同学们的呐喊声中, 冲到了终点。我们望着彼此脏兮兮的“海军服”, 那几片汗渍, 见证着我们的友谊。
香喷喷的“海军服”
“走啊走啊走啊走, 我们大手拉小手。”我和小于开心的歌声飘荡在森林公园。我支起烧烤架, 拿出各种肉串和蔬菜。旁边的父母只是食客, 我们当伙夫, 做了一道快乐的烧烤盛宴。香喷喷的烤肉在“吱吱”地呻吟, 升腾起一股股香气。我们大快朵颐, 烤酱滴落在我们的“海军服”上, 像是点缀着不知名的小花。我们彼此看着对方的“海军服”, 有点遗憾, 有点肆无忌惮, 更多的是开心。
记忆中的美好瞬间, 永远停留在我们的记忆中。如今, 看着这件陈旧而小巧的“海军服”, 我不由得感喟, 童年如此美好, 让人舍不得长大。
在孩提岁月里, 穿的最多的当是校服了吧。一件普通的“海军服”, 当然比不上大街上琳琅满目的华丽时装, 但这样的衣着, 见证着童年时代的友谊, 见证着不曾复杂的心境。这样的衣着, 只有最可爱的时光里才会有, 总令人回味悠长。
【满分理由】本文形式新颖, 结构优美。①运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景,
第3页（共19页） 以小标题的形式巧妙地组合在了一起, 让人如临其境, 如见其人。②感情真挚, 立意深刻。几个不同场景从不同角度再现了小作者自己成长经历, 歌颂童真, 歌颂友谊。③语言优美, 句式灵活, 流畅自然。相信, 每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。
2. (2014·贵州毕节·27, 50分) 话题作文。
生活中总有一些味道是令人难以忘怀的; 新翻泥土的味道, 成熟果实的味道, 舌尖上绽开的食物的味道, 汗水滴落时的味道, 书籍里蕴藏的知识的味道„„
请以“味道”为话题写一篇作文。
【思路点拨】“味道”是这个作文题的话题, 是文眼, 它并非指简单的味觉, 而是指一个人做某事的内心感受。因此, 考生可以写自己的一段经历, 并从中写出这次经历带给自己的感受。你可以回忆一下, 自己最刻骨铭心的记忆, 提取有价值的东西, 去尽情叙述。写作文时, 一定要注重刻画人物的心理活动, 这样才能突出“味道”这个中心。为此, 本文的写作要注意以下三点:一是缘事生感。必须叙写一个中心事件, 或围绕一个中心叙写一组事件, 在此基础上生发出自己的内心感受。而且, 只有事件叙写得“厚实”, 生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发, 既可先“事”后“感”; 也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中, “生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的, 很难“惊世骇俗”, 很难给人以“超级震撼”。那么, 要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受, 就必须用敏锐的触觉去捕捉, 用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头, 让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣, 这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。
【佳作引路】
味 道
啊! 又是一阵桂花雨, 又是熟悉的桂花香。
幼时, 外婆家的门前, 有一棵很大的桂花树。我总会拉着外婆的手, 让她摇晃着那棵树。外婆也总会笑吟吟地说“好”, 然后满树的桂花就这样飘飘洒洒地随风而飞, 我会在这时愉快地拍着手喊:“好香好漂亮呢, 外婆。”我跟着外婆哼唱的节拍, 在桂花树下谱写着一曲曲秋日私语。
第4页（共19页） 外婆就这样, 帮她最宠爱的我, 实现着每个女孩都盼望的公主梦。
桂花轻轻落在外婆的肩上、头顶上, 我总会调皮地要站在很高的台阶上帮她掸去掉落身上的桂花。 外婆很宠溺地把我抱上台阶, 却迟迟不肯掉过头去。每每这时我都会向她不满地撒娇:“外婆你把头掉过去嘛, 让我把桂花捡掉好吗? ”我不满地嘟起嘴, 视线很自然地垂下。阳光恰好, 将我的姿态投射到了外婆的眼中, 她充满笑意的眸子静静地凝视着我, 在阳光的照耀下, 投射出万丈金光。
外婆背过身去, 我努力地将她头顶的桂花掸落, 她的身材并不娇小, 反而与弱小的我相比又增添了几分高大。我伸手绕过她的脖颈, 继而低声在她耳畔呢喃:“背我吧, 外婆。”
依稀记得她身上好闻的桂花香, 伴随着她“咯咯”的笑声在空气中弥散, 香味由近到远, 很清幽很淡雅却并不显俗, 淡淡的却很好闻。这个味道很符合外婆呢, 我在心里默念。
外婆下葬的那一天我看了好久的桂花雨, 看着那些黄色的小精灵在随风飘荡却再也找不回往昔的欢乐。空气中弥漫着的悲伤味道将桂花的香气覆盖。
我蹲在那棵桂花树下哭了好久。漫天飞舞的桂花随风飘零, 我却再也不用为外婆掸去头上的桂花。 然后的好多年, 我就再也没有回到过去那棵桂花树下。也就是某一年的清明节, 母亲突然提及要去祭拜外婆的须臾间, 我想起了那棵树, 并萌发了要回去看看的念头。
还是外婆的家, 还是幼时玩耍的地方, 那棵树也仍伫立在那。树根的最深处已布满了裂痕, 弯弯曲曲的沟壑像虫子一般地撕咬着那棵树的外皮, 触目惊心。
我抬头仰望满树的桂花, 突然像想起什么似的疯狂地朝外婆家中跑去。原来, 我迷恋的一直都不是桂花的香味, 最令我难忘的, 其实是外婆身上独特的似桂花般的味道。
桂花仍在, 人却已逝。清香依然, 味道悠远。
【满分理由】以“味道”为主线, 用饱含深情的笔触将外婆给“我”带来的幸福与快乐娓娓道来, 画面温馨可感, 桂花的清香与外婆的味道已融为一起, 令人回味。
2013~2012年全国中考真题演练
1. (2013·辽宁大连·24, 70分) 阅读下面的文字, 按要求完成作文。
第5页（共19页） 原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修饰的, 原味的生活是平凡朴实的, 原味的情感是无须伪装的„„它值得我们品味, 引发我们思考。
请以“原味”为话题写一篇文章。
要求:①自拟题目; ②自主立意; ③自选文体(诗歌除外), 但要文体明确; ④不要使用网络语言, 全文不少于600字, 但不要超出所给字格; ⑤文中如出现校名、人名, 请用“育英学校、思齐学校, 小王、小李、小芳、小晶”代替。
【思路点拨】本文题可以从以下三个方面来构思:
①关注食物原有的味道, 写农村绿色食物和粮食受到欢迎, 揭示原有的味道在现今社会上渐行渐远的事实, 以小见大, 呼唤对自然环境的保护, 对食品安全的关注。
②关注身边原味的事物, 写及奶奶亲手编的五彩线, 爷爷给自己做的木剑, 妈妈烧的凉白开„„体现朴素的爱的美。
③关注中国原味的传统文化, 写及“琴”“棋”“书画”, 写及传统的节日, 挖掘原汁原味的中国传统文化的底蕴对自己的教益与启发。
【佳作引路】
追 求 原 味
质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。
——题 记
随着自我成长, 社会进步, 每个人心中渐渐地都有了自己的生活态度。在我心里一直竖立着“质朴”的旗帜, 飘逸着“原味”的芬芳。在原味的生活中我相信, 一定可以尽享生活的真情之美。
追求原味, 绽放真爱。
一年三百六十五天, 没有一天我们不在修饰自己, 装扮自己, 一直想着给别人一个好的印象。大多数人都忽略了内心的真诚, 正如莎士比亚所说的“质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心”。只有在家里, 只有父母, 会给你最纯净的爱, 不论贫穷或是富有, 他们的爱都是不缺乏的。走出家门, 亦有郭明义一样的人, 平平凡凡, 不追求虚荣, 只求质朴的一生。在他身上爆发了无限的大爱, 使雷锋精神得到发扬光大, 给社会送去满满的温暖。
第6页（共19页） 抛弃原味, 收获痛苦。
越来越多的化工厂被建立起来, 越来越多的高楼大厦拔地而起。人们不断努力追求更发达、更精彩的生活。可后果是什么呢? 不断加剧的温室效应, 令人担忧的淡水危机, 令人厌恶的盲目攀比, 等等。虽然得到了一时的满足, 但不得不说后果是极其严重的。具体到个人, 亦有生活中的宁愿坐在宝马车里哭, 也不愿意坐在自行车上笑的拜金女, 为了物质生活, 变得虚荣, 变得空洞而没有思想, 其实最质朴的才是最美的。
即使是在学生时代的我们, 也有着很多很多的学生不停地装饰自己, 求名牌, 攀权势, 却没有真真正正地享受真情, 享受友谊。
我们应该追求质朴的生活, 可以拿来攀比的只有成绩。我们应该崇尚原味, 享受真情。正如古人言, 君子之交淡如水, 真正的情感中物质算不得什么。
作为祖国未来的支撑者, 让我们端正生活态度, 追求原味, 追求原味的生活、原味的情感; 让我们享受生命这个宴会中每个菜品最纯正的味道! 让我们去了解, 人世间的真情原来就这么简单, 不需费心过多地修饰, 原味的就是最好的。
【满分理由】本文的题目就是中心论点, 紧扣材料, 契合题意。表达上符合文体的要求, 结构清晰。在阐述观点的时候, 能够透过现象看到本质。第一个分论点从为人处世上入手, 用父母的爱和郭明义做论据来证明“追求原味”的必要性。第二个分论点放眼社会, 思维比第一个层次深入一层, 从反面来论证“抛弃原味”的严重后果。两个层次组成对照式的论证结构, 是非分明, 观点突出, 写出了一个中学生的真情实感。论据充足, 材料丰富而新鲜, 说服力很强。同时语言质朴, 通顺。总之, 这是篇典范的议论文佳作。
2. (2013·河北·24, 50分) 根据所给开头续写作文。
题目:
开头:语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。
要求:①题目自拟, 文体自定; ②与开头衔接自然连贯; ③有真情实感, 不得套写抄袭; ④用现行规范的汉语言文字表达; ⑤不少于600字; ⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。
【思路点拨】今年, 河北的中考作文终于有了令人欣喜的改变, 它跳出了普遍的命题模式, 让考生进行“续
第7页（共19页） 写”创作。这个形式下应该是很难出现零分作文的, 但也有可能会限制考生的发挥。不过影响不大, 这个开头最重要的还是引起人的思考, 让考生不要远离话题。
审题。题目需要自拟, 很明显应与开头相符合。所以我们可以取《学在云端》, 通过对云朵的形状、色彩等来与语文相挂钩, 或者《身边的学问》等。
立意。虽然都是谈论“语文学习”, 但我们同样可以有不同的立意, 可以有不一样的见地。语文学习不局限于课堂上, 那么显而易见是会在课堂外, 课堂外有什么可以让我们学到语文知识呢? 这是区别你与我与别人不同的重要之处。
我们可以写什么呢? 哪里可以学到语文知识? 我们首先要了解在课堂上的语文知识有什么, 如汉字、拼音、名人名作、古诗词、文言文等。那么好, 我们可以单一针对某一部分来进行写作, 也可以概括性地写, 这就要看我们考生怎么发挥了。
体裁, 也就是文体。对于这个开头, 我们自然是可以记叙文, 也可以是议论文。
记叙文——通过一件事来让我们认识到其实要学习语文知识并不一定得是课堂上, 还可以有更多的形式, 如父母对我的教学、身边发生的事情引起我的思考等。
议论文也可以是相关的话题, 但由于问题限制, 因此写作的风格应该要有所不同, 最好文体鲜明。我们可以写对照式, 如对同一个知识, 我在课堂上是如何学到的, 在课堂外又是怎么加深的。
【佳作引路】
语文的那一份芳香
语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。
花朵的香可以招来美丽的蝴蝶, 令蝴蝶流连忘返; 美酒的香可以博得君子酒樽的青睐, 让君子一醉方休; 而语文的香可是流芳百世、贯穿古今的。古有唐诗宋词明清小说, 今有散文、现代诗、戏剧, 语文的这一份厚度, 整整记载了五千年。
语文的芳香浸满清晨宁静的校园。孩子们手里拿着早读的语文课本, 黑板上写着今天的语文课内容, 办公室里语文老师忙碌地准备着自己的第一节课, 校领导写着方方正正的中国字。霎时, 静谧的校园被语文连接成了一个整体, 孩子们乐在其中, 老师们兢兢业业。
第8页（共19页） “我们不生产水, 我们只是大自然的搬运工。”看, 语文的芳香飞扬在都市的大街小巷。在中国, 有广告的地方就有语文。同音字、谐音体、成语体等等, 都是广告家们最常用的广告制作方式。音响公司广告是“一呼四应”, 饺子铺广告是“无所不包”, 石灰厂广告是“白手起家”, 某当铺广告是“当之无愧”! 语文, 让广告更有魅力。
“你的泪光, 柔弱中带伤; 惨白的月弯弯, 勾出过往。夜太漫长, 凝结成了霜, 是谁在阁楼上冰冷地绝望。”看, 语文的芳香流淌在歌词的字里行间。动人的旋律需要优美的歌词, 而歌词的讲究就是语文的讲究。我国音乐界著名的作词家的语文功底可都是不差的, 一个同样的音符配上更优秀的文字, 效果将是众口传扬, 有好多歌曲就是因为歌词的成功而风靡全国。
语文的芳香深深地溢流在每一个中国人心里。从广义上讲语文学说是国学, 从狭义上说语文学就是语文。每一个人都应该记住自己的根, 语文就是中国人在文化上的根。如果一个中国人, 没有了或是忘了自己的根, 那就像失根的兰花, 随着时间的流逝就会慢慢地枯死。只有根基扎实, 才有可能枝繁叶茂。
语文带给我们的太多, 它无时不在, 无处不在, 我们静静地欣赏它, 欣赏它在时间的长河里潺潺流淌着, 慢慢积淀着, 直到你我老去。
【满分理由】内容丰富, 深扣题旨。考生的思维可以说是极其活跃的, 能在短短的时间内旁征博引, 把语文的天地扩展到了校园的办公室、操场上、广告里、歌词中, 最后升华了主题, 语文应该深深印入每个国人的心中, 实在是妙!
语言精美, 情感充沛。从开头的几个排比句就能看到考生的语言功底, “花朵的香”到“美酒的香”对比引出只有“语文的香”是流芳百世的。再如后面的大段广告词的引入, 恰到好处地向我们展示了语文的魅力, 让人感受到了考生对语文的喜爱之情, 不得不佩服考生平时的信息摄取量之大。
3. (2013·新疆, 60分) 阅读下面的文字, 按要求作文。
花季少年, 正如人生的朝阳, 只有怀揣梦想, 才能凝聚力量, 只有拥抱梦想, 才有精彩人生。梦想既可以是滚滚奔流, 如中华民族伟大复兴的共同理想; 梦想也可以是涓涓细流, 如每个人的人生愿望。你有自己的梦想吗? 你为实现自己的梦想做好准备了吗?
第9页（共19页） 请以“拥抱梦想”为话题, 写一篇文章。题目自拟。
要求:①文中不能出现真实的地名、校名、人名。②文体自选(诗歌除外) 。③不少于600字。④书写工整, 不写错别字。
【思路点拨】话题作文“拥抱梦想”, 要善于由大化小, 从引言出发, 可以写个人梦想, 可以写民族梦想, 可以由个人梦想层层递进到民族梦想; 还可以由引言最后的两个问题出发, 可以写展望梦想, 还可以写为实现梦想所做的准备。特别要注意的是, 这个话题的引言部分富有情节、富有诗意与激情, 因此, 写作时要用情节掀起情感, 语言风格要和引言相吻合, 才能相得益彰。
【佳作引路】
我已经走过了3 650天
3 650天, 岁月缓缓地流淌出我的梦想。
——题 记
你曾有过梦想吗? 像在阳光下飞翔, 追赶风的鹰; 像在狂风中搏击, 拍打浪的燕; 像在夹缝中生长, 冲破石的草。为了梦想, 永远生生不息。
我要成为这个世界的王! 这句话的落地, 伴随着一个坚定的眼神。一只小小的拳头捶在桌子上, 额头上冒着汗。面对一个高大的身影, 笃定地说出这句话。是被对面的小男孩欺负了吧, 一个小女孩就张嘴吐出了这句话, 毋庸置疑, 动画片《狮子王》让她有了这个梦想。那是夏天, 外面蜀葵开得正好, 那是三岁的我。
第10页（共19页） 我想跳舞! 外婆, 我想跳舞! 彼时张嘴吐出的梦想气泡已经有了雏形, 在春光下风信子晕开芬芳, 在风中乱舞的女孩子笑着, 虽然像是在和空气打架, 是看见电视上表演的姐姐吧。邻居们都说是个有出息的孩子, 不知道长大会不会有出息呢。那是春天, 老人领着小女孩向前走进晴好的阳光里, 那是六岁的我。
我会成为一个设计家的! 梦想已经长大成形, 法国梧桐已经落下黄褐色的果实, 风吹干空气中的水滴, 天空变得深沉而高远。手中的洋娃娃被剪成了另一个模样, 却仍然有精致的脸庞, 有新颖的礼服, 有可爱的笑脸。这个已知黑白的女孩仰着脸对着阳光道出青涩的梦, 执笔在纸上描下了未来的蓝图。那是秋天, 一场秋雨过后, 空气中氤氲着清冽的气息, 那年我十岁了。
呆坐在电脑屏幕前, 女孩无神的双眼望着屏幕, 轻叹着生活的不踏实。窗外飘着絮雪, 女孩困于屋中, 只是想着能出门看雪。越长大越不安, 女孩已经不对未来有更多想法。跳动的页面上播放着一部动画《狮子王》:“我想成为世界的王! ”一句坚定的话语掷地有声, 思绪被缓缓扯动, 又想起了儿时的梦想, 嘴角微微露出笑意。
“该出门了。”女孩漫步出门庭, 飘落的雪如沙般落到手指上。思绪纷飞到几年前, 女孩呆望着雪中的夜空, 夜空美丽纷飞如画。“不要忘记梦想! ”这个声音像一枚雪花落入女孩的心里。“嗯! ”女孩回答道。这是现在的我, 今年十三岁。
从第一个梦想, 我已经走过了3 650天, 岁月缓缓地流淌出我的梦想。梦想像化茧的羽蝶, 向着阳光, 越飞越远。
【满分理由】内容亮点:文章紧扣话题引言, 紧扣话题“拥抱梦想”, 用“走过3 650天”诠释从三岁到十三岁拥有的纯真梦想, 结尾“梦想像化茧的羽蝶, 向着阳光, 越飞越远”, 如此, 立意与众不同, 而又处处凸显主旨, 显得新颖独特。
表达亮点:文章以成长的历程为线索, 三岁、六岁、十岁、十三岁, 构成了“拥有梦想”的女孩子的四个人生阶段, 既相互联系, 又独立成段, 而且四个阶段层层递进, 梦想不断延伸、变化, 每一段的结构又不尽相同, 既显得结构清晰、层级井然, 又富有变化, 不显呆板。
发展亮点:构思新颖, 结构清晰, 而且语言富有诗意。总之, 这是一篇无论从内容选择到形式构思都充满了创新意识的好作文。
第11页（共19页） 4. (2012·山东临沂·22, 50分) 倾听是增长知识的捷径, 倾听是沟通心灵的桥梁。倾听是陶冶情操的妙法, 倾听是修养品德的良方„„
听师长的教诲, 听自然的乐章, 听历史的回音。听未来的呼唤„„
倾听在生活中无处不在, 倾听在人生中意味深长。
请以“倾听”为话题, 写一篇文章。
提示与要求:可以叙写故事, 也可以发表看法; 题目自定, 文体自选(诗歌、戏剧除外); 不少于600字; 文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【思路点拨】“倾听”这一话题可谓包罗万象。无论话题多么宽泛, 不外乎自然和人类两个方面。倾听自然, 我们学会了审美; 倾听人类, 我们提升了自我。从人类这一方面来说, 我们要倾听的对象也非常的多:我们要倾听长辈和老师的指导和教诲, 要倾听同学和朋友的诉说和劝告, 要倾听音乐家动人的乐曲, 要倾听演说者的喉舌等等。在这个喧嚣躁动的世界, 拥有一双倾听的耳朵是多么重要啊! 愿我们人人学会倾听, 从而增长知识, 增进友谊, 提升自我。可见本文可以从以下三个方面来写作构思:
①从倾听自然界的声音这一角度构思立意, 可以写一篇倾听自然界声音的抒情散文。鸟鸣啾啾、蛙鼓阵阵、秋虫呢哝、松涛低吼、山泉叮咚„„自然界的声响, 天地山川、风雨雷电、花草树木, 甚至可以听一片落叶、一声鸟鸣, 都是一曲美妙的乐章。在环境处理上, 可以把这些声音放在夜晚, 或清幽的山间、田野。
②从倾听历史人物、学习历史人物的精神品质这一角度构思立意, 可以写一篇散文或议论文。可以具体到历史上某类人物, 如历史上的爱国英雄, 岳飞、文天祥、郑成功等等, 从他们身上倾听到永恒的精神赞歌, 表达向他们学习的决心和信心。
③按照“倾听什么”“为什么倾听”“怎样倾听”的顺序来结构全文, 可以写一篇结构完整的议论文。阐明倾听是人与人之间交流和沟通的重要形式——是倾听, 让我们告别幼稚和浅薄; 是倾听, 让我们懂得了生命的意义, 如“倾听生命的足音”“倾听成长的节拍”“倾听苦难”等。
【佳作引路】
架起心与心的桥梁
经常有人发出这样的感慨:在这个竞争激烈的社会, 人与人之间的相处太难了。是的, 社会存在着竞争, 但
第12页（共19页） 这种竞争与自然界的弱肉强食的生存竞争不同。“物竞天择, 适者生存”那是大自然的法则, 对人类社会并不完全适用。人际关系也许确实复杂, 但只要有了相互理解、信任、支持、关爱、帮助, 人与人之间的关系就会和谐美满。人际关系的和谐, 前提是彼此交流沟通。只有认真倾听, 才能架起心与心沟通的桥梁。
日常生活中, 倾听是非常重要的。什么人最受欢迎? 答案是善于倾听的人。这一回答或许并不全面, 但从中可以看出人们都渴望被倾听, 渴望着与人分享心中的点点滴滴。倾听不是沉默, 它是倾诉的载体——诉者与听者通过它进行交流。倾听可以是一种享受, 一种放松, 也可以是一种分担, 一种关怀。它是人与人, 心与心, 灵魂与灵魂, 感情与感情的交融和共鸣。
人们之间不可避免地会产生误解, 以致有出现摩擦和矛盾的时候。比如同学之间, 虽然友谊纯洁, 也难免会有争执。当矛盾发生时, 如果一味地埋怨对方, 指责对方, 只会激化矛盾, 使隔阂更深。无论谁是谁非, 总不能一直僵持下去。如果静下心来, 好好沟通一下, 认真倾听对方的话语, 矛盾就能很容易地得到化解。当你倾听对方的心声时, 你会发现他的心里也充满了内疚与自责。
亲人对我们愈关心, 愈容易引起我们处于青春期的少年的厌烦。有时, 也许我们的情绪就会像火山一样爆发。可是, 平心静气地想一想, 难道都是父母的错吗? 如果把责任都推到父母的身上, 只会使心中的怒火燃烧得更旺。这时, 只要你倾心地与父母谈一谈, 倾听他们的心声, 就会明白父母的爱是多么伟大, 多么无私。
倾听, 像一把钥匙, 能打开心灵的门锁; 倾听, 如一缕清风, 能吹散心头的愁云; 倾听, 似一泓清泉, 能滋润干涸的心田。
让我们学会倾听, 架起心灵沟通的桥梁, 为建设和谐社会贡献自己的一分力量吧!
【满分理由】本文以桥梁为喻, 说明了倾听在人际交往中的重要意义。人与人之间的交往经常因为语言沟通不当而产生误解, 出现矛盾。矛盾和摩擦在很大程度上是因为不善于倾听造成的。文章运用了大量的正反对比, 使论证更深刻。文章的语言也很有特色, 恰当地运用了比喻句、反问句、设问句等修辞手法, 使语言更加优美。
5. (2012·新疆·24, 60分) 阅读下面的文字, 按要求作文。
一棵小树在漫长的生长过程中。会遇到风风雨雨的洗礼, 面对困难, 只要能挺过去, 经受住时间的考验, 它就会长成一棵参天大树„„
第13页（共19页） 请以“成长”为话题, 写一篇文章。
要求:自选角度、自定文体(诗歌除外), 自拟题目; 所写内容必须在话题范围之内; 可以记叙经历, 抒发感情, 发表见解; 不少于600字。
【思路点拨】本作文题是一个关于“成长”的话题作文。这是一个传统的话题, 但是, 材料引言部分关于“小树”的描述又在提示, 这是一篇可以写出诗意之美的文章, 可以写出具有象征寓意的文章, 这一点, 在审题立意、拟写题目的时候, 尤其应该重视, 否则就会写出庸常之作。“成长”, 最适合写作的还是抒情性记叙文, 可从以下角度进行构思:
①可以从“成长”意义的角度构思立意。成长是一种人生的价值所在, 不同的人在不同的阶段对成长的价值认识不同。
②可以从“成长”过程的角度构思立意。成长的过程, 有坦途顺境, 有坎坷曲折, 有自我奋斗, 有团体合作, 经历一次心灵体验, 每一种过程都是一种“成长之美”。
③可以是童话寓言体的“成长”, 将生活中可以体现成长过程的动物或者植物, 通过拟人或象征的手法, 赋予人的情感、形态, 通过一幅情景, 或者一系列细节去表达对成长的独特感悟。
【佳作引路】
舞者的成长
黛眉明眼, 朱唇笑浅, 轻纱飞羽, 云袖善舞, 一曲空灵的琵琶曲《逆伦》与舞蹈相辅相成, 宛若仙境之景。 这就是我的舞蹈, 轻盈而脱俗, 是情感与动作的融洽, 是音乐与心灵的契合。
一棵小树在漫长的成长中, 会遇到风雨的洗礼, 面对困难, 只要能挺过去, 经受住时间的考验, 就会长成一棵参天大树。而我, 就像这棵小树。
我从小就表现出了对音乐与舞蹈的痴迷, 于是我开始学习舞蹈。可是, 这条路并不像我想象的那样简单。压腿时, 我像其他小孩一样, 望着妈妈站着的方向号啕大哭。妈妈不忍看到我痛苦的样子, 下课回家, 妈妈便问我, 孩子, 明天不去了好吗?
虽然练舞的确很痛苦, 但我那时只想着, 如果不去的话, 今天的疼就白受了。就凭这种单纯的信念, 我一直坚持。终于, 我不会再喊疼了, 我的柔韧性变得越来越好。
第14页（共19页） “可是这一切又换来了什么? ”我暴躁地摔了舞服。那一年, 我八岁, 本以为可以上台演出, 可因为个头太矮, 被刷到了B 组, 也就是成为了替补。我不甘心, 我用尽全力去跳舞, 为什么还是不能走上舞台? 我差一点就要放弃了, 然而, 想到以后再也无法上台, 我突然坚定了信念:今天, 舞台是你的, 而未来的舞台, 一定是属于我的! 我抹掉眼泪, 捡起舞服, 默默地走向练舞房„„
蚕有茧, 放生白蝶; 蛇有蜕, 故易于生存。在这一年, 我登台演出, 万众瞩目。后来, 凭着较高的艺术天赋, 我自学中国古典舞蹈, 因为牢固的功底和丰富的经验, 我从一只平凡的麻雀, 飞上枝头, 成了与众不同的金凤凰。在我的咬牙坚持下, 我一点点走向成熟„„
每个人成功的道路必是一路荆棘, 我们会被刺伤, 会痛。但如果坚持走下去, 前路定豁然开朗, 迎接你的, 势必是你想要的结果。所以, 不要放弃成长, 不要放弃希望!
我, 是一个舞者, 我有我的坚持, 做我成长的航标。
我的坚持, 慢慢让我成长, 最终诠释舞蹈的灵魂。
【满分理由】文章开篇语言诗意优美, 蕴含文化底蕴:“黛眉明眼, 朱唇笑浅, 轻纱飞羽, 云袖善舞。”读来如品香茗, 如听琴吟, 给人一种美感。富有诗意的语言, 彰显了考生极强的语言表达能力。
2年模拟
1. (2014·湖南邵阳模拟) 一个人在家庭中、在工作中、在社会生活中、在时代的发展与进步中„„都有一个位置(比如班级位置、考试名次位置等), 生活中人人也都曾经为位置而努力过。位置有高低、有主次, 也有变化„„你对自己的位置有什么看法、什么感触、什么愿望? 或对他人的位置有什么评论、理解? 请以“位置”为话题写篇文章。
要求:①文体自选(除诗歌外), 不少于600字, 不能套题; ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【思路点拨】对文题要好好地琢磨一下, 可以从虚实两方面考虑。比如实写, 班级排座位, 老师要成绩优劣排, 有的同学觉得伤害了自尊, 不同意„„写写围绕排座位产生的风波, 表达“靠实力争取最好的位置”这一题旨。更可以按引导语的提示“虚写”。“位置”为“人格”的位置, 为“能力”的位置。可以写记叙文, 通过一件事情, 写自己或某一个依靠自己的努力成为众人瞩目的人物, 有了人人尊重的“位置”, 可以写议论
第15页（共19页） 文, 谈谈人生应该要争取什么“位置”, 而要放弃什么“位置”, 举例说理。怎么写, 要依自己的水平和写作习惯而定。
2. (2014·福建厦门模拟) 请以“诚信”为话题, 自拟题目, 写一篇不少于500字的文章。文体不限。 要求:①两题任选一题, 扣题作文。②文体自选(诗歌除外), 字数不少于500字; ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者, 请用××代替; ④不能用本试卷的阅读材料为写作内容。
【思路点拨】“诚信”是个老话题, 通过亲身经历的一件事或耳闻目睹的现象揭示“诚信”的意义, 表达自己对“诚信”的渴求, 呼吁“诚信”。可以写议论文, 摆出现象, 提出“诚信”的话题, 引出论点, 然后用名人事例和现实生活事例正反论证“诚信”的含义和作用, 最后总结, 表达愿望, 号召人人讲诚信, 为和谐社会做贡献。
3. (2014·湖北十堰模拟) 生活中有很多困难和挫折需要我们去面对, 游戏中则专门设计了一道道关卡, 请以“闯关”为话题写一篇600字以上的文章。
【思路点拨】这是一个话题作文。学生怎样才能得高分呢? 一要拟一个好的标题, 给阅卷老师亮出第一道风景。二要构思新颖。尽量不要单纯地写人记事, 可尝试更多形式的写作。三要扣“闯”“关”二字做文章, 怎样“闯”——“闯”前的准备, “闯”时刺激, “闯”后愉悦, 过程要写清楚。四要语言精美一些。少用口水话, 多一些富有表现力的语句, 多提炼一些富有哲理性的语句。
4. (2013·江苏泰州联考) 阅读下面的文字, 根据要求作文。
人生的历程, 就是不断寻找真善美的过程。寻找心爱的物品, 寻找美好的情感, 寻找生活的快乐, 寻找人生的坐标, 等等。
请你以“寻找”为话题, 写一篇作文。
要求:①可以大胆选择你最能驾驭的文体, 写你最熟悉的内容, 表达你的真情实感; ②文中不要出现真实的校名、姓名; ③不得抄袭; ④不少于600字。
【思路点拨】这是一道命题作文。但是作文给出的“寻找”是一个很模糊的动词, 它需要搭配具体的对象, 才可以化浩繁为具体, 才容易下笔。此时可以采用提问法, 解决立意和选材的问题, 提出譬如“谁寻找”“寻找什么”“为什么寻找”“怎样寻找”四个问题, 缩小选材立意范围。
第16页（共19页） 另外, 研读提示语, 也是不错的方法。“寻找”是一个过程, 无论寻找物品、情感、快乐, 还是人生坐标等, 写作时都要展示出这个过程。“寻找”的对象, 可以是具体可感的, 譬如一只宠物狗、春天的蝴蝶、秋天的足迹等; 寻找的对象, 也可以是抽象的, 譬如“遗失的善良”“真挚的友情”“无忧无虑的童年”等。
本文首选写成记叙文, 讲述寻找的过程, 或曲折, 或动人, 并抒发感悟, 譬如有伤感、有淡淡的遗憾等。也可以写成议论文, 确立中心论点后, 旁征博引, 讲述名人寻找理想、信念等的故事, 启迪读者要为创造美丽的人生而努力。
5. (2013·福建漳州模拟) 阅读下面的文字, 根据要求作文。
五彩缤纷的世界常常会让我们兴奋, 也会让我们迷茫。
在这多彩的生活中, 我们应该守护什么? 在困境中守护理想, 在彷徨中守护希望, 在成长中守护责任, 在诱惑面前守护人格„„
请以“守护”为话题, 写一篇作文。
要求:①任选一个角度作文; ②除诗歌外, 文体不限, 600字以上; ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】作为话题作文, 本题给出的“守护”内涵太宽泛了, 那么怎么一点点缩小立意、选材的角度和范围呢?
可以首先研究提示语, 提炼出四个主题, 分别为“在困境中守护理想”“在彷徨中守护希望”“在成长中守护责任”“在诱惑面前守护人格”。这四个角度, 可以各自独立, 放人记叙文中, 写成叙事写人的文章; 也可以单独或者四合一放人议论文中, 如果单独一个, 那么就是中心论点, 如果四合一, 就是四个分论点。
另外, 还可以采用散文的笔触, 流荡的思绪, 形散而神不散, 抒发对于“守护”的感悟。一个个片段, 一段段思绪, 一个个人物, 信笔游走, 水到渠成, 始终围绕“守护”展开也不错。
“守护”是一个比较新颖的命题, 可以写谁守护, 可以写为什么守护, 也可以写守护什么, 如守护幸福等。 “守护”的对象可大, 大到理想、人格、责任; 可小, 小到一棵草、一个静夜、一湾溪水、一缕笛音。 “守护”是一个过程, 也昭示了一种结果, “守护”还应该是一种美好的感受, 酸甜苦辣咸, 五味杂陈, 可侃侃而谈。
第17页（共19页） 1年预测
1. 2014年春晚郝建的小品《扶不扶》中, 笑料与金句不少, 但最受观众热议的是那一句:“人倒了还可以扶起来, 人心倒了可就扶不起来了”想必同学们对这句话也一定深有感触。
请以“心不倒”为话题写一篇作文。
要求:①自拟题目; ②立意自定, 文体自选(除诗歌外); ③字数不少于600字; ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【思路点拨】这是当今的一个热门话题, 对于扶不扶倒地的老人, 大家颇有争议, 可能学生也会受到媒体或大众的影响, 对于扶不扶老人也颇为纠结, 但这种纠结的心态不能影响我们对此题的判断:“人倒了还可以扶起来, 人心倒了可就扶不起来了”, 可以给一个明确的提示, 那就是要考虑应发扬中华民族的传统美德, 发扬社会的正能量, 这个题目审题是关键。
关于选材。其实社会上发扬正能量的事情很多, “最美司机”“最美老师”“最美孝心少年”„„只要多看新闻, 就很容易找到材料。
2. 冰心说:“成功的花, 人们只惊慕它现时的明艳! 然而当初它的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨! ”歌词中也唱到:“不经历风雨, 怎能见彩虹? 没有人能随随便便成功! ”其实成功离我们并不遥远, 因为成功的意义不仅是结果, 更是过程; 不仅是成效, 更是进步; 不仅是成绩, 还可能是精神, 是深远的影响。成功其实并不一定要伟大, 一次跋涉中的坚持、一点风雨中执着, 一次困难前的坚定, 都是属于成功! 亲爱的同学, 其实我们早已积累了太多的成功, 只是我们没有察觉而已。
请以“成功”为话题, 记录自己的成功历程吧。
要求:①请围绕话题拟出题目后作文; ②文体不限(除诗歌外), 不少于600字; ③书面工整, 卷面整洁。
【思路点拨】成功, 是每个人都渴望的最美好的境界, 成功意味着事业有了成就, 人生有了收获。但是, 要取得成功, 又必须经历一番风雨, 经受一番磨难。在追求成功的过程中, 你遇到了哪些坎坷? 你克服了哪些困难? 你有些什么启发和收获? 把这些经历写成文章, 既扣住了题意, 又真实而生动。另外, 你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系, 还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。
第18页（共19页） 3. 阅读下面文字, 按要求作文。
在成长的道路上, 有一些人, 或亲人, 或同学, 或对手„„有一些物, 或书籍, 或用具, 或爱物„„常与我们一路同行, 相伴相随。不经意间, 给我们以鼓舞, 以智慧, 以力量„„
请以“同行”为话题, 写一篇文章。
要求:①600字以上; ②题目自拟; ③除诗歌外, 文体不限; ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【思路点拨】这是一则话题作文, 提示语给我们提供了立意的方向。围绕“同行”, 我们可以发问j 与我们同行的是谁? 他们可以是我们的亲人, 如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶; 也可以是我们的同学, 如同桌牛牛、后桌闹闹、组长小春:也可以是我们的对手, 如象棋对手、学习对手、竞赛对手。当然, 与我们同行的还可以是书籍、是小提琴、是画笔、是小鸟、是小狗等等。
另外, 他(它) 与我同行, 我收获了什么? 可以是亲情、友情、鼓舞、智慧、力量、宽容等等。本题可以写成记叙文、散文、议论文、小说、童话等。
4. 阅读下面文字, 按要求作文。
开端是事情的开头, 春天, 是一年四季的开端; 清晨, 是一日生活的开端。万事皆有开端, 开端蕴含希望„„ 请你结合自己的亲身经历或感受, 以“开端”为话题, 写一篇作文。
要求:①不限文体(诗歌除外); ②不少于600字; ③文中不得出现真名、班级。
【思路点拨】文题中明确要求我们结合自己的亲身经历或感受来写, 所以可以写自己第一次独立做某事, 细致展现自己在人生之初的重要经历和体会, 突出人生在“开端”的重要收获; 也可以结合自己知晓的与“开端”有关的文章素材、名人故事, 谈论自己对“开端”有着怎样的认识或体会。
如果写记叙文, 可以写自己终于战胜了自身的某种缺点或不足, 走向一个全新的自我。记叙时, 最好有一波三折的回环之感。如果写议论文, 就最好写自己对于“开端”这个话题有着怎样深刻的认识和体会, 但一定要有丰富的相关素材作支撑。
5. 阅读下面的文字, 根据要求作文。
人生难免有离别, 中考在即, 初三毕业, 又将离别。离别老师, 会让我们难忘师恩; 离别同学, 会让我们怀念友情; 离别亲人, 会让我们难舍亲情。在离别之际, 不要悲戚, 不要感伤, 因为, 离别是成长路上的风景, 是人生长
第19页（共19页） 河中的浪花。没有离别, 就不会成长, 离别过去, 才能走向未来!
请以“离别”为话题写一篇文章, 表达真情实感, 题目自拟。
【思路点拨】世间没有不散的筵席, “离别”这个话题本身是要让学生真实抒写依依不舍或离别后的思念之情, 但主旨不能仅表达离愁别绪, 而是要提升到感激、珍惜的高度, 从而突出“离别”是促人成长、成熟的过程。
构思时, 若结合生活实际, 真实地抒写与亲人、老师、同学、故乡等离别之情, 可用记叙文体; 若根据历史人物事迹和现实生活, 写离别和成长的关系, 可用议论文体; 若演绎再现古诗文中的离别场景, 形象表达对离别的感悟、思考, 可选择故事新编、戏剧、小说等文体。
6. 阅读下面的文字, 根据要求作文。
“学而不思则罔, 思而不学则殆”, “思”是做事、做学问取得成就的基础。
请以“思”为话题写一篇文章。
要求:①自拟题目; ②自己立意; ③自选文体(诗歌除外), 但要文体明确; ④全文不少于600字。
【思路点拨】这是一则话题作文, “思”就是思考, 由这一意义可以联想到多思考才能进步, 思考胜过蛮干, 思考是学习的有力法宝, 思考是智慧的结晶, 思考是成功的前提。还可以从反面立意, 不思考会好心办坏事, 不思考会走错人生路, 不思考会错过许多机会, 等等。建议写成议论文, 当然写成记叙文, 靠事例来揭示主旨也是可以的。
第1页（共19页） 专题二十四 话题作文
考纲测评解读
3年中考
2014年全国中考真题演练
1. (2014·河北·23, 50分) 阅读下面的文字, 根据要求写作文。
衣着与人们的生活密切相关, 衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求„„它的背后往往有着生动的故事, 有着不同的见解。
请以“这样的衣着”为话题, 写一篇文章。
要求:①题目自拟, 文体自定; ②有真情实感, 不得套写抄袭; ③用现行规范的汉语言文字表达; ④不少于600字(写成诗歌不少于20行); ⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【思路点拨】话题是“这样的衣着”, 凡是与“衣着”有关的内容都可以作为写作的素材, 可叙事, 可议论, 似乎也可以说明。考生当然不可以忽视“衣着”前面的定语“这样”, 它告诉大家, 应该写特定环境中的衣着, 要经过思考确定哪些有意义, 这是审题的关键。写身边几位老师的服饰特点来反映他们不同的性格, 是可以的; 写对校服的看法表达出自己的思想, 是可以的; 写自己或者家人有关衣着来表现一定的主题, 当然也是可以的。行文中想到五柳先生的“短褐穿结”、赵武灵王的“胡服骑射”和宋濂求学的“负箧曳屣”等等, 也会增加作文的灵性, 关键是看你怎么使用素材。不管写什么内容, 一定首先要确定自己要表达的主题(主旨、中心) 。比如写自己的校服, 那首先要确定你是赞成还是反对学生穿校服, 如果你认为“单调而俗气的校服不利于培养学生的个性”, 那就得围绕这个主题来选择材料进行议论; 如果写自己从小到大的服饰, 主题当然可以确定为家人对你无私的关爱。任何没有目的的信口开河, 都必然会影响得分。
【佳作引路】
第2页（共19页） 回味无穷的“海军服”
又见到了那件黑色的“海军服”, 展开一看, 右胸口上一个圆圆的校徽——育才小学。这件普通的校服, 如同一把钥匙, 打开了我记忆的藏宝盒。
湿漉漉的“海军服”
“于同学, 今天雨下得这么大, 作为闺蜜, 有没有责任把俺送回家呢? ”小于想也不想地撑起伞, 拽我一起走进雨幕。雨越来越大, 雨点“噼里啪啦”地打在伞上。
那把小伞被风刮得东倒西歪, 我们甚至抓不住。索性, 我们收起伞, 看着雨滴一滴一滴地落在我们的“海军服”上。校服一点点被雨水浸湿, 我们加快了奔跑的脚步。到了家, 我们用力拧着湿漉漉的校服, 相视一笑。
脏兮兮的“海军服”
烈日下, 红色跑道被晒得发烫, 我和小于站在起跑线前, 牵着彼此的手, 互相鼓励。一声发令枪响, 我们一同冲了出去, 动若脱兔。阳光照在我们身上, 灼烧着我们的皮肤。我们的衣衫飘了起来, 汗水浸湿着“海军服”。终于, 我们在同学们的呐喊声中, 冲到了终点。我们望着彼此脏兮兮的“海军服”, 那几片汗渍, 见证着我们的友谊。
香喷喷的“海军服”
“走啊走啊走啊走, 我们大手拉小手。”我和小于开心的歌声飘荡在森林公园。我支起烧烤架, 拿出各种肉串和蔬菜。旁边的父母只是食客, 我们当伙夫, 做了一道快乐的烧烤盛宴。香喷喷的烤肉在“吱吱”地呻吟, 升腾起一股股香气。我们大快朵颐, 烤酱滴落在我们的“海军服”上, 像是点缀着不知名的小花。我们彼此看着对方的“海军服”, 有点遗憾, 有点肆无忌惮, 更多的是开心。
记忆中的美好瞬间, 永远停留在我们的记忆中。如今, 看着这件陈旧而小巧的“海军服”, 我不由得感喟, 童年如此美好, 让人舍不得长大。
在孩提岁月里, 穿的最多的当是校服了吧。一件普通的“海军服”, 当然比不上大街上琳琅满目的华丽时装, 但这样的衣着, 见证着童年时代的友谊, 见证着不曾复杂的心境。这样的衣着, 只有最可爱的时光里才会有, 总令人回味悠长。
【满分理由】本文形式新颖, 结构优美。①运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景,
第3页（共19页） 以小标题的形式巧妙地组合在了一起, 让人如临其境, 如见其人。②感情真挚, 立意深刻。几个不同场景从不同角度再现了小作者自己成长经历, 歌颂童真, 歌颂友谊。③语言优美, 句式灵活, 流畅自然。相信, 每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。
2. (2014·贵州毕节·27, 50分) 话题作文。
生活中总有一些味道是令人难以忘怀的; 新翻泥土的味道, 成熟果实的味道, 舌尖上绽开的食物的味道, 汗水滴落时的味道, 书籍里蕴藏的知识的味道„„
请以“味道”为话题写一篇作文。
【思路点拨】“味道”是这个作文题的话题, 是文眼, 它并非指简单的味觉, 而是指一个人做某事的内心感受。因此, 考生可以写自己的一段经历, 并从中写出这次经历带给自己的感受。你可以回忆一下, 自己最刻骨铭心的记忆, 提取有价值的东西, 去尽情叙述。写作文时, 一定要注重刻画人物的心理活动, 这样才能突出“味道”这个中心。为此, 本文的写作要注意以下三点:一是缘事生感。必须叙写一个中心事件, 或围绕一个中心叙写一组事件, 在此基础上生发出自己的内心感受。而且, 只有事件叙写得“厚实”, 生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发, 既可先“事”后“感”; 也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中, “生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的, 很难“惊世骇俗”, 很难给人以“超级震撼”。那么, 要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受, 就必须用敏锐的触觉去捕捉, 用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头, 让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣, 这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。
【佳作引路】
味 道
啊! 又是一阵桂花雨, 又是熟悉的桂花香。
幼时, 外婆家的门前, 有一棵很大的桂花树。我总会拉着外婆的手, 让她摇晃着那棵树。外婆也总会笑吟吟地说“好”, 然后满树的桂花就这样飘飘洒洒地随风而飞, 我会在这时愉快地拍着手喊:“好香好漂亮呢, 外婆。”我跟着外婆哼唱的节拍, 在桂花树下谱写着一曲曲秋日私语。
第4页（共19页） 外婆就这样, 帮她最宠爱的我, 实现着每个女孩都盼望的公主梦。
桂花轻轻落在外婆的肩上、头顶上, 我总会调皮地要站在很高的台阶上帮她掸去掉落身上的桂花。 外婆很宠溺地把我抱上台阶, 却迟迟不肯掉过头去。每每这时我都会向她不满地撒娇:“外婆你把头掉过去嘛, 让我把桂花捡掉好吗? ”我不满地嘟起嘴, 视线很自然地垂下。阳光恰好, 将我的姿态投射到了外婆的眼中, 她充满笑意的眸子静静地凝视着我, 在阳光的照耀下, 投射出万丈金光。
外婆背过身去, 我努力地将她头顶的桂花掸落, 她的身材并不娇小, 反而与弱小的我相比又增添了几分高大。我伸手绕过她的脖颈, 继而低声在她耳畔呢喃:“背我吧, 外婆。”
依稀记得她身上好闻的桂花香, 伴随着她“咯咯”的笑声在空气中弥散, 香味由近到远, 很清幽很淡雅却并不显俗, 淡淡的却很好闻。这个味道很符合外婆呢, 我在心里默念。
外婆下葬的那一天我看了好久的桂花雨, 看着那些黄色的小精灵在随风飘荡却再也找不回往昔的欢乐。空气中弥漫着的悲伤味道将桂花的香气覆盖。
我蹲在那棵桂花树下哭了好久。漫天飞舞的桂花随风飘零, 我却再也不用为外婆掸去头上的桂花。 然后的好多年, 我就再也没有回到过去那棵桂花树下。也就是某一年的清明节, 母亲突然提及要去祭拜外婆的须臾间, 我想起了那棵树, 并萌发了要回去看看的念头。
还是外婆的家, 还是幼时玩耍的地方, 那棵树也仍伫立在那。树根的最深处已布满了裂痕, 弯弯曲曲的沟壑像虫子一般地撕咬着那棵树的外皮, 触目惊心。
我抬头仰望满树的桂花, 突然像想起什么似的疯狂地朝外婆家中跑去。原来, 我迷恋的一直都不是桂花的香味, 最令我难忘的, 其实是外婆身上独特的似桂花般的味道。
桂花仍在, 人却已逝。清香依然, 味道悠远。
【满分理由】以“味道”为主线, 用饱含深情的笔触将外婆给“我”带来的幸福与快乐娓娓道来, 画面温馨可感, 桂花的清香与外婆的味道已融为一起, 令人回味。
2013~2012年全国中考真题演练
1. (2013·辽宁大连·24, 70分) 阅读下面的文字, 按要求完成作文。
第5页（共19页） 原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修饰的, 原味的生活是平凡朴实的, 原味的情感是无须伪装的„„它值得我们品味, 引发我们思考。
请以“原味”为话题写一篇文章。
要求:①自拟题目; ②自主立意; ③自选文体(诗歌除外), 但要文体明确; ④不要使用网络语言, 全文不少于600字, 但不要超出所给字格; ⑤文中如出现校名、人名, 请用“育英学校、思齐学校, 小王、小李、小芳、小晶”代替。
【思路点拨】本文题可以从以下三个方面来构思:
①关注食物原有的味道, 写农村绿色食物和粮食受到欢迎, 揭示原有的味道在现今社会上渐行渐远的事实, 以小见大, 呼唤对自然环境的保护, 对食品安全的关注。
②关注身边原味的事物, 写及奶奶亲手编的五彩线, 爷爷给自己做的木剑, 妈妈烧的凉白开„„体现朴素的爱的美。
③关注中国原味的传统文化, 写及“琴”“棋”“书画”, 写及传统的节日, 挖掘原汁原味的中国传统文化的底蕴对自己的教益与启发。
【佳作引路】
追 求 原 味
质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。
——题 记
随着自我成长, 社会进步, 每个人心中渐渐地都有了自己的生活态度。在我心里一直竖立着“质朴”的旗帜, 飘逸着“原味”的芬芳。在原味的生活中我相信, 一定可以尽享生活的真情之美。
追求原味, 绽放真爱。
一年三百六十五天, 没有一天我们不在修饰自己, 装扮自己, 一直想着给别人一个好的印象。大多数人都忽略了内心的真诚, 正如莎士比亚所说的“质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心”。只有在家里, 只有父母, 会给你最纯净的爱, 不论贫穷或是富有, 他们的爱都是不缺乏的。走出家门, 亦有郭明义一样的人, 平平凡凡, 不追求虚荣, 只求质朴的一生。在他身上爆发了无限的大爱, 使雷锋精神得到发扬光大, 给社会送去满满的温暖。
第6页（共19页） 抛弃原味, 收获痛苦。
越来越多的化工厂被建立起来, 越来越多的高楼大厦拔地而起。人们不断努力追求更发达、更精彩的生活。可后果是什么呢? 不断加剧的温室效应, 令人担忧的淡水危机, 令人厌恶的盲目攀比, 等等。虽然得到了一时的满足, 但不得不说后果是极其严重的。具体到个人, 亦有生活中的宁愿坐在宝马车里哭, 也不愿意坐在自行车上笑的拜金女, 为了物质生活, 变得虚荣, 变得空洞而没有思想, 其实最质朴的才是最美的。
即使是在学生时代的我们, 也有着很多很多的学生不停地装饰自己, 求名牌, 攀权势, 却没有真真正正地享受真情, 享受友谊。
我们应该追求质朴的生活, 可以拿来攀比的只有成绩。我们应该崇尚原味, 享受真情。正如古人言, 君子之交淡如水, 真正的情感中物质算不得什么。
作为祖国未来的支撑者, 让我们端正生活态度, 追求原味, 追求原味的生活、原味的情感; 让我们享受生命这个宴会中每个菜品最纯正的味道! 让我们去了解, 人世间的真情原来就这么简单, 不需费心过多地修饰, 原味的就是最好的。
【满分理由】本文的题目就是中心论点, 紧扣材料, 契合题意。表达上符合文体的要求, 结构清晰。在阐述观点的时候, 能够透过现象看到本质。第一个分论点从为人处世上入手, 用父母的爱和郭明义做论据来证明“追求原味”的必要性。第二个分论点放眼社会, 思维比第一个层次深入一层, 从反面来论证“抛弃原味”的严重后果。两个层次组成对照式的论证结构, 是非分明, 观点突出, 写出了一个中学生的真情实感。论据充足, 材料丰富而新鲜, 说服力很强。同时语言质朴, 通顺。总之, 这是篇典范的议论文佳作。
2. (2013·河北·24, 50分) 根据所给开头续写作文。
题目:
开头:语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。
要求:①题目自拟, 文体自定; ②与开头衔接自然连贯; ③有真情实感, 不得套写抄袭; ④用现行规范的汉语言文字表达; ⑤不少于600字; ⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。
【思路点拨】今年, 河北的中考作文终于有了令人欣喜的改变, 它跳出了普遍的命题模式, 让考生进行“续
第7页（共19页） 写”创作。这个形式下应该是很难出现零分作文的, 但也有可能会限制考生的发挥。不过影响不大, 这个开头最重要的还是引起人的思考, 让考生不要远离话题。
审题。题目需要自拟, 很明显应与开头相符合。所以我们可以取《学在云端》, 通过对云朵的形状、色彩等来与语文相挂钩, 或者《身边的学问》等。
立意。虽然都是谈论“语文学习”, 但我们同样可以有不同的立意, 可以有不一样的见地。语文学习不局限于课堂上, 那么显而易见是会在课堂外, 课堂外有什么可以让我们学到语文知识呢? 这是区别你与我与别人不同的重要之处。
我们可以写什么呢? 哪里可以学到语文知识? 我们首先要了解在课堂上的语文知识有什么, 如汉字、拼音、名人名作、古诗词、文言文等。那么好, 我们可以单一针对某一部分来进行写作, 也可以概括性地写, 这就要看我们考生怎么发挥了。
体裁, 也就是文体。对于这个开头, 我们自然是可以记叙文, 也可以是议论文。
记叙文——通过一件事来让我们认识到其实要学习语文知识并不一定得是课堂上, 还可以有更多的形式, 如父母对我的教学、身边发生的事情引起我的思考等。
议论文也可以是相关的话题, 但由于问题限制, 因此写作的风格应该要有所不同, 最好文体鲜明。我们可以写对照式, 如对同一个知识, 我在课堂上是如何学到的, 在课堂外又是怎么加深的。
【佳作引路】
语文的那一份芳香
语文学习不只是在课堂上, 它的天地是非常广阔的。
花朵的香可以招来美丽的蝴蝶, 令蝴蝶流连忘返; 美酒的香可以博得君子酒樽的青睐, 让君子一醉方休; 而语文的香可是流芳百世、贯穿古今的。古有唐诗宋词明清小说, 今有散文、现代诗、戏剧, 语文的这一份厚度, 整整记载了五千年。
语文的芳香浸满清晨宁静的校园。孩子们手里拿着早读的语文课本, 黑板上写着今天的语文课内容, 办公室里语文老师忙碌地准备着自己的第一节课, 校领导写着方方正正的中国字。霎时, 静谧的校园被语文连接成了一个整体, 孩子们乐在其中, 老师们兢兢业业。
第8页（共19页） “我们不生产水, 我们只是大自然的搬运工。”看, 语文的芳香飞扬在都市的大街小巷。在中国, 有广告的地方就有语文。同音字、谐音体、成语体等等, 都是广告家们最常用的广告制作方式。音响公司广告是“一呼四应”, 饺子铺广告是“无所不包”, 石灰厂广告是“白手起家”, 某当铺广告是“当之无愧”! 语文, 让广告更有魅力。
“你的泪光, 柔弱中带伤; 惨白的月弯弯, 勾出过往。夜太漫长, 凝结成了霜, 是谁在阁楼上冰冷地绝望。”看, 语文的芳香流淌在歌词的字里行间。动人的旋律需要优美的歌词, 而歌词的讲究就是语文的讲究。我国音乐界著名的作词家的语文功底可都是不差的, 一个同样的音符配上更优秀的文字, 效果将是众口传扬, 有好多歌曲就是因为歌词的成功而风靡全国。
语文的芳香深深地溢流在每一个中国人心里。从广义上讲语文学说是国学, 从狭义上说语文学就是语文。每一个人都应该记住自己的根, 语文就是中国人在文化上的根。如果一个中国人, 没有了或是忘了自己的根, 那就像失根的兰花, 随着时间的流逝就会慢慢地枯死。只有根基扎实, 才有可能枝繁叶茂。
语文带给我们的太多, 它无时不在, 无处不在, 我们静静地欣赏它, 欣赏它在时间的长河里潺潺流淌着, 慢慢积淀着, 直到你我老去。
【满分理由】内容丰富, 深扣题旨。考生的思维可以说是极其活跃的, 能在短短的时间内旁征博引, 把语文的天地扩展到了校园的办公室、操场上、广告里、歌词中, 最后升华了主题, 语文应该深深印入每个国人的心中, 实在是妙!
语言精美, 情感充沛。从开头的几个排比句就能看到考生的语言功底, “花朵的香”到“美酒的香”对比引出只有“语文的香”是流芳百世的。再如后面的大段广告词的引入, 恰到好处地向我们展示了语文的魅力, 让人感受到了考生对语文的喜爱之情, 不得不佩服考生平时的信息摄取量之大。
3. (2013·新疆, 60分) 阅读下面的文字, 按要求作文。
花季少年, 正如人生的朝阳, 只有怀揣梦想, 才能凝聚力量, 只有拥抱梦想, 才有精彩人生。梦想既可以是滚滚奔流, 如中华民族伟大复兴的共同理想; 梦想也可以是涓涓细流, 如每个人的人生愿望。你有自己的梦想吗? 你为实现自己的梦想做好准备了吗?
第9页（共19页） 请以“拥抱梦想”为话题, 写一篇文章。题目自拟。
要求:①文中不能出现真实的地名、校名、人名。②文体自选(诗歌除外) 。③不少于600字。④书写工整, 不写错别字。
【思路点拨】话题作文“拥抱梦想”, 要善于由大化小, 从引言出发, 可以写个人梦想, 可以写民族梦想, 可以由个人梦想层层递进到民族梦想; 还可以由引言最后的两个问题出发, 可以写展望梦想, 还可以写为实现梦想所做的准备。特别要注意的是, 这个话题的引言部分富有情节、富有诗意与激情, 因此, 写作时要用情节掀起情感, 语言风格要和引言相吻合, 才能相得益彰。
【佳作引路】
我已经走过了3 650天
3 650天, 岁月缓缓地流淌出我的梦想。
——题 记
你曾有过梦想吗? 像在阳光下飞翔, 追赶风的鹰; 像在狂风中搏击, 拍打浪的燕; 像在夹缝中生长, 冲破石的草。为了梦想, 永远生生不息。
我要成为这个世界的王! 这句话的落地, 伴随着一个坚定的眼神。一只小小的拳头捶在桌子上, 额头上冒着汗。面对一个高大的身影, 笃定地说出这句话。是被对面的小男孩欺负了吧, 一个小女孩就张嘴吐出了这句话, 毋庸置疑, 动画片《狮子王》让她有了这个梦想。那是夏天, 外面蜀葵开得正好, 那是三岁的我。
第10页（共19页） 我想跳舞! 外婆, 我想跳舞! 彼时张嘴吐出的梦想气泡已经有了雏形, 在春光下风信子晕开芬芳, 在风中乱舞的女孩子笑着, 虽然像是在和空气打架, 是看见电视上表演的姐姐吧。邻居们都说是个有出息的孩子, 不知道长大会不会有出息呢。那是春天, 老人领着小女孩向前走进晴好的阳光里, 那是六岁的我。
我会成为一个设计家的! 梦想已经长大成形, 法国梧桐已经落下黄褐色的果实, 风吹干空气中的水滴, 天空变得深沉而高远。手中的洋娃娃被剪成了另一个模样, 却仍然有精致的脸庞, 有新颖的礼服, 有可爱的笑脸。这个已知黑白的女孩仰着脸对着阳光道出青涩的梦, 执笔在纸上描下了未来的蓝图。那是秋天, 一场秋雨过后, 空气中氤氲着清冽的气息, 那年我十岁了。
呆坐在电脑屏幕前, 女孩无神的双眼望着屏幕, 轻叹着生活的不踏实。窗外飘着絮雪, 女孩困于屋中, 只是想着能出门看雪。越长大越不安, 女孩已经不对未来有更多想法。跳动的页面上播放着一部动画《狮子王》:“我想成为世界的王! ”一句坚定的话语掷地有声, 思绪被缓缓扯动, 又想起了儿时的梦想, 嘴角微微露出笑意。
“该出门了。”女孩漫步出门庭, 飘落的雪如沙般落到手指上。思绪纷飞到几年前, 女孩呆望着雪中的夜空, 夜空美丽纷飞如画。“不要忘记梦想! ”这个声音像一枚雪花落入女孩的心里。“嗯! ”女孩回答道。这是现在的我, 今年十三岁。
从第一个梦想, 我已经走过了3 650天, 岁月缓缓地流淌出我的梦想。梦想像化茧的羽蝶, 向着阳光, 越飞越远。
【满分理由】内容亮点:文章紧扣话题引言, 紧扣话题“拥抱梦想”, 用“走过3 650天”诠释从三岁到十三岁拥有的纯真梦想, 结尾“梦想像化茧的羽蝶, 向着阳光, 越飞越远”, 如此, 立意与众不同, 而又处处凸显主旨, 显得新颖独特。
表达亮点:文章以成长的历程为线索, 三岁、六岁、十岁、十三岁, 构成了“拥有梦想”的女孩子的四个人生阶段, 既相互联系, 又独立成段, 而且四个阶段层层递进, 梦想不断延伸、变化, 每一段的结构又不尽相同, 既显得结构清晰、层级井然, 又富有变化, 不显呆板。
发展亮点:构思新颖, 结构清晰, 而且语言富有诗意。总之, 这是一篇无论从内容选择到形式构思都充满了创新意识的好作文。
第11页（共19页） 4. (2012·山东临沂·22, 50分) 倾听是增长知识的捷径, 倾听是沟通心灵的桥梁。倾听是陶冶情操的妙法, 倾听是修养品德的良方„„
听师长的教诲, 听自然的乐章, 听历史的回音。听未来的呼唤„„
倾听在生活中无处不在, 倾听在人生中意味深长。
请以“倾听”为话题, 写一篇文章。
提示与要求:可以叙写故事, 也可以发表看法; 题目自定, 文体自选(诗歌、戏剧除外); 不少于600字; 文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【思路点拨】“倾听”这一话题可谓包罗万象。无论话题多么宽泛, 不外乎自然和人类两个方面。倾听自然, 我们学会了审美; 倾听人类, 我们提升了自我。从人类这一方面来说, 我们要倾听的对象也非常的多:我们要倾听长辈和老师的指导和教诲, 要倾听同学和朋友的诉说和劝告, 要倾听音乐家动人的乐曲, 要倾听演说者的喉舌等等。在这个喧嚣躁动的世界, 拥有一双倾听的耳朵是多么重要啊! 愿我们人人学会倾听, 从而增长知识, 增进友谊, 提升自我。可见本文可以从以下三个方面来写作构思:
①从倾听自然界的声音这一角度构思立意, 可以写一篇倾听自然界声音的抒情散文。鸟鸣啾啾、蛙鼓阵阵、秋虫呢哝、松涛低吼、山泉叮咚„„自然界的声响, 天地山川、风雨雷电、花草树木, 甚至可以听一片落叶、一声鸟鸣, 都是一曲美妙的乐章。在环境处理上, 可以把这些声音放在夜晚, 或清幽的山间、田野。
②从倾听历史人物、学习历史人物的精神品质这一角度构思立意, 可以写一篇散文或议论文。可以具体到历史上某类人物, 如历史上的爱国英雄, 岳飞、文天祥、郑成功等等, 从他们身上倾听到永恒的精神赞歌, 表达向他们学习的决心和信心。
③按照“倾听什么”“为什么倾听”“怎样倾听”的顺序来结构全文, 可以写一篇结构完整的议论文。阐明倾听是人与人之间交流和沟通的重要形式——是倾听, 让我们告别幼稚和浅薄; 是倾听, 让我们懂得了生命的意义, 如“倾听生命的足音”“倾听成长的节拍”“倾听苦难”等。
【佳作引路】
架起心与心的桥梁
经常有人发出这样的感慨:在这个竞争激烈的社会, 人与人之间的相处太难了。是的, 社会存在着竞争, 但
第12页（共19页） 这种竞争与自然界的弱肉强食的生存竞争不同。“物竞天择, 适者生存”那是大自然的法则, 对人类社会并不完全适用。人际关系也许确实复杂, 但只要有了相互理解、信任、支持、关爱、帮助, 人与人之间的关系就会和谐美满。人际关系的和谐, 前提是彼此交流沟通。只有认真倾听, 才能架起心与心沟通的桥梁。
日常生活中, 倾听是非常重要的。什么人最受欢迎? 答案是善于倾听的人。这一回答或许并不全面, 但从中可以看出人们都渴望被倾听, 渴望着与人分享心中的点点滴滴。倾听不是沉默, 它是倾诉的载体——诉者与听者通过它进行交流。倾听可以是一种享受, 一种放松, 也可以是一种分担, 一种关怀。它是人与人, 心与心, 灵魂与灵魂, 感情与感情的交融和共鸣。
人们之间不可避免地会产生误解, 以致有出现摩擦和矛盾的时候。比如同学之间, 虽然友谊纯洁, 也难免会有争执。当矛盾发生时, 如果一味地埋怨对方, 指责对方, 只会激化矛盾, 使隔阂更深。无论谁是谁非, 总不能一直僵持下去。如果静下心来, 好好沟通一下, 认真倾听对方的话语, 矛盾就能很容易地得到化解。当你倾听对方的心声时, 你会发现他的心里也充满了内疚与自责。
亲人对我们愈关心, 愈容易引起我们处于青春期的少年的厌烦。有时, 也许我们的情绪就会像火山一样爆发。可是, 平心静气地想一想, 难道都是父母的错吗? 如果把责任都推到父母的身上, 只会使心中的怒火燃烧得更旺。这时, 只要你倾心地与父母谈一谈, 倾听他们的心声, 就会明白父母的爱是多么伟大, 多么无私。
倾听, 像一把钥匙, 能打开心灵的门锁; 倾听, 如一缕清风, 能吹散心头的愁云; 倾听, 似一泓清泉, 能滋润干涸的心田。
让我们学会倾听, 架起心灵沟通的桥梁, 为建设和谐社会贡献自己的一分力量吧!
【满分理由】本文以桥梁为喻, 说明了倾听在人际交往中的重要意义。人与人之间的交往经常因为语言沟通不当而产生误解, 出现矛盾。矛盾和摩擦在很大程度上是因为不善于倾听造成的。文章运用了大量的正反对比, 使论证更深刻。文章的语言也很有特色, 恰当地运用了比喻句、反问句、设问句等修辞手法, 使语言更加优美。
5. (2012·新疆·24, 60分) 阅读下面的文字, 按要求作文。
一棵小树在漫长的生长过程中。会遇到风风雨雨的洗礼, 面对困难, 只要能挺过去, 经受住时间的考验, 它就会长成一棵参天大树„„
第13页（共19页） 请以“成长”为话题, 写一篇文章。
要求:自选角度、自定文体(诗歌除外), 自拟题目; 所写内容必须在话题范围之内; 可以记叙经历, 抒发感情, 发表见解; 不少于600字。
【思路点拨】本作文题是一个关于“成长”的话题作文。这是一个传统的话题, 但是, 材料引言部分关于“小树”的描述又在提示, 这是一篇可以写出诗意之美的文章, 可以写出具有象征寓意的文章, 这一点, 在审题立意、拟写题目的时候, 尤其应该重视, 否则就会写出庸常之作。“成长”, 最适合写作的还是抒情性记叙文, 可从以下角度进行构思:
①可以从“成长”意义的角度构思立意。成长是一种人生的价值所在, 不同的人在不同的阶段对成长的价值认识不同。
②可以从“成长”过程的角度构思立意。成长的过程, 有坦途顺境, 有坎坷曲折, 有自我奋斗, 有团体合作, 经历一次心灵体验, 每一种过程都是一种“成长之美”。
③可以是童话寓言体的“成长”, 将生活中可以体现成长过程的动物或者植物, 通过拟人或象征的手法, 赋予人的情感、形态, 通过一幅情景, 或者一系列细节去表达对成长的独特感悟。
【佳作引路】
舞者的成长
黛眉明眼, 朱唇笑浅, 轻纱飞羽, 云袖善舞, 一曲空灵的琵琶曲《逆伦》与舞蹈相辅相成, 宛若仙境之景。 这就是我的舞蹈, 轻盈而脱俗, 是情感与动作的融洽, 是音乐与心灵的契合。
一棵小树在漫长的成长中, 会遇到风雨的洗礼, 面对困难, 只要能挺过去, 经受住时间的考验, 就会长成一棵参天大树。而我, 就像这棵小树。
我从小就表现出了对音乐与舞蹈的痴迷, 于是我开始学习舞蹈。可是, 这条路并不像我想象的那样简单。压腿时, 我像其他小孩一样, 望着妈妈站着的方向号啕大哭。妈妈不忍看到我痛苦的样子, 下课回家, 妈妈便问我, 孩子, 明天不去了好吗?
虽然练舞的确很痛苦, 但我那时只想着, 如果不去的话, 今天的疼就白受了。就凭这种单纯的信念, 我一直坚持。终于, 我不会再喊疼了, 我的柔韧性变得越来越好。
第14页（共19页） “可是这一切又换来了什么? ”我暴躁地摔了舞服。那一年, 我八岁, 本以为可以上台演出, 可因为个头太矮, 被刷到了B 组, 也就是成为了替补。我不甘心, 我用尽全力去跳舞, 为什么还是不能走上舞台? 我差一点就要放弃了, 然而, 想到以后再也无法上台, 我突然坚定了信念:今天, 舞台是你的, 而未来的舞台, 一定是属于我的! 我抹掉眼泪, 捡起舞服, 默默地走向练舞房„„
蚕有茧, 放生白蝶; 蛇有蜕, 故易于生存。在这一年, 我登台演出, 万众瞩目。后来, 凭着较高的艺术天赋, 我自学中国古典舞蹈, 因为牢固的功底和丰富的经验, 我从一只平凡的麻雀, 飞上枝头, 成了与众不同的金凤凰。在我的咬牙坚持下, 我一点点走向成熟„„
每个人成功的道路必是一路荆棘, 我们会被刺伤, 会痛。但如果坚持走下去, 前路定豁然开朗, 迎接你的, 势必是你想要的结果。所以, 不要放弃成长, 不要放弃希望!
我, 是一个舞者, 我有我的坚持, 做我成长的航标。
我的坚持, 慢慢让我成长, 最终诠释舞蹈的灵魂。
【满分理由】文章开篇语言诗意优美, 蕴含文化底蕴:“黛眉明眼, 朱唇笑浅, 轻纱飞羽, 云袖善舞。”读来如品香茗, 如听琴吟, 给人一种美感。富有诗意的语言, 彰显了考生极强的语言表达能力。
2年模拟
1. (2014·湖南邵阳模拟) 一个人在家庭中、在工作中、在社会生活中、在时代的发展与进步中„„都有一个位置(比如班级位置、考试名次位置等), 生活中人人也都曾经为位置而努力过。位置有高低、有主次, 也有变化„„你对自己的位置有什么看法、什么感触、什么愿望? 或对他人的位置有什么评论、理解? 请以“位置”为话题写篇文章。
要求:①文体自选(除诗歌外), 不少于600字, 不能套题; ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【思路点拨】对文题要好好地琢磨一下, 可以从虚实两方面考虑。比如实写, 班级排座位, 老师要成绩优劣排, 有的同学觉得伤害了自尊, 不同意„„写写围绕排座位产生的风波, 表达“靠实力争取最好的位置”这一题旨。更可以按引导语的提示“虚写”。“位置”为“人格”的位置, 为“能力”的位置。可以写记叙文, 通过一件事情, 写自己或某一个依靠自己的努力成为众人瞩目的人物, 有了人人尊重的“位置”, 可以写议论
第15页（共19页） 文, 谈谈人生应该要争取什么“位置”, 而要放弃什么“位置”, 举例说理。怎么写, 要依自己的水平和写作习惯而定。
2. (2014·福建厦门模拟) 请以“诚信”为话题, 自拟题目, 写一篇不少于500字的文章。文体不限。 要求:①两题任选一题, 扣题作文。②文体自选(诗歌除外), 字数不少于500字; ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者, 请用××代替; ④不能用本试卷的阅读材料为写作内容。
【思路点拨】“诚信”是个老话题, 通过亲身经历的一件事或耳闻目睹的现象揭示“诚信”的意义, 表达自己对“诚信”的渴求, 呼吁“诚信”。可以写议论文, 摆出现象, 提出“诚信”的话题, 引出论点, 然后用名人事例和现实生活事例正反论证“诚信”的含义和作用, 最后总结, 表达愿望, 号召人人讲诚信, 为和谐社会做贡献。
3. (2014·湖北十堰模拟) 生活中有很多困难和挫折需要我们去面对, 游戏中则专门设计了一道道关卡, 请以“闯关”为话题写一篇600字以上的文章。
【思路点拨】这是一个话题作文。学生怎样才能得高分呢? 一要拟一个好的标题, 给阅卷老师亮出第一道风景。二要构思新颖。尽量不要单纯地写人记事, 可尝试更多形式的写作。三要扣“闯”“关”二字做文章, 怎样“闯”——“闯”前的准备, “闯”时刺激, “闯”后愉悦, 过程要写清楚。四要语言精美一些。少用口水话, 多一些富有表现力的语句, 多提炼一些富有哲理性的语句。
4. (2013·江苏泰州联考) 阅读下面的文字, 根据要求作文。
人生的历程, 就是不断寻找真善美的过程。寻找心爱的物品, 寻找美好的情感, 寻找生活的快乐, 寻找人生的坐标, 等等。
请你以“寻找”为话题, 写一篇作文。
要求:①可以大胆选择你最能驾驭的文体, 写你最熟悉的内容, 表达你的真情实感; ②文中不要出现真实的校名、姓名; ③不得抄袭; ④不少于600字。
【思路点拨】这是一道命题作文。但是作文给出的“寻找”是一个很模糊的动词, 它需要搭配具体的对象, 才可以化浩繁为具体, 才容易下笔。此时可以采用提问法, 解决立意和选材的问题, 提出譬如“谁寻找”“寻找什么”“为什么寻找”“怎样寻找”四个问题, 缩小选材立意范围。
第16页（共19页） 另外, 研读提示语, 也是不错的方法。“寻找”是一个过程, 无论寻找物品、情感、快乐, 还是人生坐标等, 写作时都要展示出这个过程。“寻找”的对象, 可以是具体可感的, 譬如一只宠物狗、春天的蝴蝶、秋天的足迹等; 寻找的对象, 也可以是抽象的, 譬如“遗失的善良”“真挚的友情”“无忧无虑的童年”等。
本文首选写成记叙文, 讲述寻找的过程, 或曲折, 或动人, 并抒发感悟, 譬如有伤感、有淡淡的遗憾等。也可以写成议论文, 确立中心论点后, 旁征博引, 讲述名人寻找理想、信念等的故事, 启迪读者要为创造美丽的人生而努力。
5. (2013·福建漳州模拟) 阅读下面的文字, 根据要求作文。
五彩缤纷的世界常常会让我们兴奋, 也会让我们迷茫。
在这多彩的生活中, 我们应该守护什么? 在困境中守护理想, 在彷徨中守护希望, 在成长中守护责任, 在诱惑面前守护人格„„
请以“守护”为话题, 写一篇作文。
要求:①任选一个角度作文; ②除诗歌外, 文体不限, 600字以上; ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】作为话题作文, 本题给出的“守护”内涵太宽泛了, 那么怎么一点点缩小立意、选材的角度和范围呢?
可以首先研究提示语, 提炼出四个主题, 分别为“在困境中守护理想”“在彷徨中守护希望”“在成长中守护责任”“在诱惑面前守护人格”。这四个角度, 可以各自独立, 放人记叙文中, 写成叙事写人的文章; 也可以单独或者四合一放人议论文中, 如果单独一个, 那么就是中心论点, 如果四合一, 就是四个分论点。
另外, 还可以采用散文的笔触, 流荡的思绪, 形散而神不散, 抒发对于“守护”的感悟。一个个片段, 一段段思绪, 一个个人物, 信笔游走, 水到渠成, 始终围绕“守护”展开也不错。
“守护”是一个比较新颖的命题, 可以写谁守护, 可以写为什么守护, 也可以写守护什么, 如守护幸福等。 “守护”的对象可大, 大到理想、人格、责任; 可小, 小到一棵草、一个静夜、一湾溪水、一缕笛音。 “守护”是一个过程, 也昭示了一种结果, “守护”还应该是一种美好的感受, 酸甜苦辣咸, 五味杂陈, 可侃侃而谈。
第17页（共19页） 1年预测
1. 2014年春晚郝建的小品《扶不扶》中, 笑料与金句不少, 但最受观众热议的是那一句:“人倒了还可以扶起来, 人心倒了可就扶不起来了”想必同学们对这句话也一定深有感触。
请以“心不倒”为话题写一篇作文。
要求:①自拟题目; ②立意自定, 文体自选(除诗歌外); ③字数不少于600字; ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【思路点拨】这是当今的一个热门话题, 对于扶不扶倒地的老人, 大家颇有争议, 可能学生也会受到媒体或大众的影响, 对于扶不扶老人也颇为纠结, 但这种纠结的心态不能影响我们对此题的判断:“人倒了还可以扶起来, 人心倒了可就扶不起来了”, 可以给一个明确的提示, 那就是要考虑应发扬中华民族的传统美德, 发扬社会的正能量, 这个题目审题是关键。
关于选材。其实社会上发扬正能量的事情很多, “最美司机”“最美老师”“最美孝心少年”„„只要多看新闻, 就很容易找到材料。
2. 冰心说:“成功的花, 人们只惊慕它现时的明艳! 然而当初它的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨! ”歌词中也唱到:“不经历风雨, 怎能见彩虹? 没有人能随随便便成功! ”其实成功离我们并不遥远, 因为成功的意义不仅是结果, 更是过程; 不仅是成效, 更是进步; 不仅是成绩, 还可能是精神, 是深远的影响。成功其实并不一定要伟大, 一次跋涉中的坚持、一点风雨中执着, 一次困难前的坚定, 都是属于成功! 亲爱的同学, 其实我们早已积累了太多的成功, 只是我们没有察觉而已。
请以“成功”为话题, 记录自己的成功历程吧。
要求:①请围绕话题拟出题目后作文; ②文体不限(除诗歌外), 不少于600字; ③书面工整, 卷面整洁。
【思路点拨】成功, 是每个人都渴望的最美好的境界, 成功意味着事业有了成就, 人生有了收获。但是, 要取得成功, 又必须经历一番风雨, 经受一番磨难。在追求成功的过程中, 你遇到了哪些坎坷? 你克服了哪些困难? 你有些什么启发和收获? 把这些经历写成文章, 既扣住了题意, 又真实而生动。另外, 你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系, 还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。
第18页（共19页） 3. 阅读下面文字, 按要求作文。
在成长的道路上, 有一些人, 或亲人, 或同学, 或对手„„有一些物, 或书籍, 或用具, 或爱物„„常与我们一路同行, 相伴相随。不经意间, 给我们以鼓舞, 以智慧, 以力量„„
请以“同行”为话题, 写一篇文章。
要求:①600字以上; ②题目自拟; ③除诗歌外, 文体不限; ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【思路点拨】这是一则话题作文, 提示语给我们提供了立意的方向。围绕“同行”, 我们可以发问j 与我们同行的是谁? 他们可以是我们的亲人, 如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶; 也可以是我们的同学, 如同桌牛牛、后桌闹闹、组长小春:也可以是我们的对手, 如象棋对手、学习对手、竞赛对手。当然, 与我们同行的还可以是书籍、是小提琴、是画笔、是小鸟、是小狗等等。
另外, 他(它) 与我同行, 我收获了什么? 可以是亲情、友情、鼓舞、智慧、力量、宽容等等。本题可以写成记叙文、散文、议论文、小说、童话等。
4. 阅读下面文字, 按要求作文。
开端是事情的开头, 春天, 是一年四季的开端; 清晨, 是一日生活的开端。万事皆有开端, 开端蕴含希望„„ 请你结合自己的亲身经历或感受, 以“开端”为话题, 写一篇作文。
要求:①不限文体(诗歌除外); ②不少于600字; ③文中不得出现真名、班级。
【思路点拨】文题中明确要求我们结合自己的亲身经历或感受来写, 所以可以写自己第一次独立做某事, 细致展现自己在人生之初的重要经历和体会, 突出人生在“开端”的重要收获; 也可以结合自己知晓的与“开端”有关的文章素材、名人故事, 谈论自己对“开端”有着怎样的认识或体会。
如果写记叙文, 可以写自己终于战胜了自身的某种缺点或不足, 走向一个全新的自我。记叙时, 最好有一波三折的回环之感。如果写议论文, 就最好写自己对于“开端”这个话题有着怎样深刻的认识和体会, 但一定要有丰富的相关素材作支撑。
5. 阅读下面的文字, 根据要求作文。
人生难免有离别, 中考在即, 初三毕业, 又将离别。离别老师, 会让我们难忘师恩; 离别同学, 会让我们怀念友情; 离别亲人, 会让我们难舍亲情。在离别之际, 不要悲戚, 不要感伤, 因为, 离别是成长路上的风景, 是人生长
第19页（共19页） 河中的浪花。没有离别, 就不会成长, 离别过去, 才能走向未来!
请以“离别”为话题写一篇文章, 表达真情实感, 题目自拟。
【思路点拨】世间没有不散的筵席, “离别”这个话题本身是要让学生真实抒写依依不舍或离别后的思念之情, 但主旨不能仅表达离愁别绪, 而是要提升到感激、珍惜的高度, 从而突出“离别”是促人成长、成熟的过程。
构思时, 若结合生活实际, 真实地抒写与亲人、老师、同学、故乡等离别之情, 可用记叙文体; 若根据历史人物事迹和现实生活, 写离别和成长的关系, 可用议论文体; 若演绎再现古诗文中的离别场景, 形象表达对离别的感悟、思考, 可选择故事新编、戏剧、小说等文体。
6. 阅读下面的文字, 根据要求作文。
“学而不思则罔, 思而不学则殆”, “思”是做事、做学问取得成就的基础。
请以“思”为话题写一篇文章。
要求:①自拟题目; ②自己立意; ③自选文体(诗歌除外), 但要文体明确; ④全文不少于600字。
【思路点拨】这是一则话题作文, “思”就是思考, 由这一意义可以联想到多思考才能进步, 思考胜过蛮干, 思考是学习的有力法宝, 思考是智慧的结晶, 思考是成功的前提。还可以从反面立意, 不思考会好心办坏事, 不思考会走错人生路, 不思考会错过许多机会, 等等。建议写成议论文, 当然写成记叙文, 靠事例来揭示主旨也是可以的。