《飞鸟集》虽然每段诗歌都是简短的两三句，可是在冥冥之中，竟悄悄的点亮了我们的心灯。当我们迷茫、困惑、无助时，读读泰戈尔的诗，想想自由的飞鸟、穿着光之衣的太阳、披着绚丽围裙的云朵、祈祷的樵夫、淳朴的泥土……

这一切真的可以让你找回你对生活的热情，对生命的真正思考，对爱的重新认识，面对失落与痛苦，我们不会再有抱怨与气愤，而是对平凡的生活充满激情，充满感动，美好的生活就在眼前，让我们用爱去回报世界，用宽容去亲吻世界。泰戈尔的爱就像海浪一样荡漾开来，遍及全世界，我们的思想随着这些闪亮的水滴而闪耀着，我们的心伴着阳光的抚摸而欢唱；我们的生命因与万物一同遨游在空间的湛蓝，时间的墨黑中而感到欢喜，绿叶、阳光、生命的万物，为我们营造了一个美得无法言喻的世界；泰戈尔与飞鸟为我们提醒幸福，歌颂美，我们还有什么理由不爱生命，不爱世界；生活的苦恼，冲不掉我们对爱的追求；岁月的沧桑，或许会吞噬我们的青春，但我们心中的爱永不老，就像“天空没有留下痕迹，但我已经飞过。”

我也愿作一个这样来无影，去无踪的飞鸟，不求在这里带来我的影响，只求用我的爱，留下我成长的气息。读完泰戈尔的《飞鸟集》，我总能感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神鼓舞。泰戈尔的哲理光芒，不仅唤起我对大自然、对人类，对世界上一切美好事物的爱心，而且也使我执着于现实人生的理想追求，让整个人生充满欢乐与感激。《飞鸟集》是那样让我回味无穷，久久沉浸在美妙之中。六年级:笛子丝丝

《飞鸟集》虽然每段诗歌都是简短的两三句，可是在冥冥之中，竟悄悄的点亮了我们的心灯。当我们迷茫、困惑、无助时，读读泰戈尔的诗，想想自由的飞鸟、穿着光之衣的太阳、披着绚丽围裙的云朵、祈祷的樵夫、淳朴的泥土……

这一切真的可以让你找回你对生活的热情，对生命的真正思考，对爱的重新认识，面对失落与痛苦，我们不会再有抱怨与气愤，而是对平凡的生活充满激情，充满感动，美好的生活就在眼前，让我们用爱去回报世界，用宽容去亲吻世界。泰戈尔的爱就像海浪一样荡漾开来，遍及全世界，我们的思想随着这些闪亮的水滴而闪耀着，我们的心伴着阳光的抚摸而欢唱；我们的生命因与万物一同遨游在空间的湛蓝，时间的墨黑中而感到欢喜，绿叶、阳光、生命的万物，为我们营造了一个美得无法言喻的世界；泰戈尔与飞鸟为我们提醒幸福，歌颂美，我们还有什么理由不爱生命，不爱世界；生活的苦恼，冲不掉我们对爱的追求；岁月的沧桑，或许会吞噬我们的青春，但我们心中的爱永不老，就像“天空没有留下痕迹，但我已经飞过。”

我也愿作一个这样来无影，去无踪的飞鸟，不求在这里带来我的影响，只求用我的爱，留下我成长的气息。读完泰戈尔的《飞鸟集》，我总能感受到一种振奋人心和进取奋斗的精神鼓舞。泰戈尔的哲理光芒，不仅唤起我对大自然、对人类，对世界上一切美好事物的爱心，而且也使我执着于现实人生的理想追求，让整个人生充满欢乐与感激。《飞鸟集》是那样让我回味无穷，久久沉浸在美妙之中。六年级:笛子丝丝

精选作文:《泰戈尔诗选》读后感(800字) 作文

《泰戈尔诗选》读后感读完《泰戈尔诗选》后，我思绪万千。是的，泰戈尔的石总是那么丰富，有韵味和思想，极易让读者产生共鸣。我在读他的诗时，仿佛在和一位伟人在倾心交谈。 《泰戈尔诗选》收录了泰戈尔大部分的名作，当中有政治诗，宗教诗，抒情诗，等等。当中我最喜欢看泰戈尔描写儿童生活的《新月集》。 《新月集》里的诗看起来像一个个零散的故事，但是将它们串联起来，便共同展现了泰戈尔一颗纯真的童心。泰戈尔用天真稚嫩的孩童语言，写出自己对生活的反思，写出自己对美好生活的向往与追求，强烈地表现出自己对美好生活的热爱，对自然的热爱，对家乡的热爱。总之，泰戈尔把爱当作了人类的理想，这与他的人道主义思想是相辅相成，密切结合的。 就拿他的《新月集》中的一首诗〈〈同情〉〉来说吧。诗中有一段这样写道：如果我是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说‘不’吗？ 你要赶开我，对我说道，‘滚开，你这淘气的小狗’么？ 那么，走罢，妈妈，走罢！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃东西了。 读完这一段以后，我强烈地感受到了这首诗的主题同情。是啊，每个父母都会爱自己的孩子。可如果换成了小狗或其他的小动物，人们还能给予它们起码的同情吗？从某种角度来说，对子女的爱是自私的，因为孩子是自己的。而又有多少人能做到真正的博爱，把爱撒向芸芸众生，撒向大自然，撒向身边的一草，一木呢？当我们遇一只可怜落难饥饿无助的小狗时，还能给予它起码的同情吗？在这个世界上，有多少的小生物还在为生存苦苦挣扎，还有多少穷苦的人还在为生活到处奔波卖力，他们都是值得我们去同情的。 像这样的诗书中还有很多。它们不但文字优美，更重要的是它们能引起我们无尽的思绪，这就是泰戈尔诗的独特韵味所在，让我感受到他的思想主旨爱。五年级:15148852192

篇一：《泰戈尔诗选》读后感

《泰戈尔诗选》读后感

如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。

——题记 提起《吉檀迦利》，人们就无不会想起它的作者，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，诺贝尔文学奖获得者——泰戈尔。

泰戈尔是具有巨大世界影响的作家，文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。其中就有人们耳熟能详的《吉檀迦利》、《园丁集》、《飞鸟集》等等。 《故事诗》思想倾向明确，感情充沛，语言朴素生动，口语化，富有民歌韵律。它对激发印度人民的爱国热情，唤起民族自豪感，反对不合理的印度社会制度起了重要的作用。

在《吉檀迦利》中，则充满着对神的歌颂。泰戈尔在诗集中所说的“你”、“他”、“主人”都是泛指神的，“我”也是神的表象。他说：“我要努力在我的行动上表现你，因为我知道是你的威力，给我力量来行动。”

《新月集》反映了泰戈尔温馨欢乐的家庭生活。这部儿童诗集被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的格调和瑰丽的譬喻，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想。

他用睿智的语言，将地球上的漂泊者的足迹映在了文字里；

将天空中飞鸟翅膀的痕迹留在了文字里；将太阳的外衣和大地的微笑都藏在了文字里。我们同他一起思考，学习他像一个哲人般思考，抑或是学习他像诗人一样观察生活、感受生活。在大地的泪水里找到笑颜的绽放；在广袤的沙漠里燃起炽热的爱火；在清晨的雾里追寻知识的幻影；在一个初生的孩子里感悟成长的力量??

天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

——后记

篇二：《泰戈尔诗选》读后感

读《泰戈尔诗选》有感

读了《泰戈尔诗选》，仿佛带我们走近了泰戈尔。他的内心是那般深邃，那般细腻；一首首诗篇或小巧玲珑，或灿烂恢宏。他的诗中洋溢着对祖国的热恋；对妇女的同情；对孩子的喜爱。有强烈的爱就有强烈的恨，当他所爱的一切受到侵犯的时候，他就会发出强烈的怒吼，他的爱和恨像波浪一样荡漾开来，遍及全世界。

在他笔下，我们感悟着飞鸟的快乐、黄叶的轻盈、流水的灵动、月儿的美好、游鱼的沉默、兽类的喧嚣。自然是如此的美好，生命是如此的美好，这样的美好在诗人的笔下是永恒的！

泰戈尔留给我们人类的不仅仅是文学上的财富，更重要的是一份让所有人都感动的情怀！印度人说他是诞生在歌鸟之巢中的孩子，他的戏剧、小说、散文„„都散发着浓郁的诗歌气息，他的人民喜爱他写的那些自然而真挚的诗歌。农民、渔夫以及一切劳动者，在田间、海上或其他劳动的场所，和着劳动的节奏，唱着泰戈尔的诗歌，抒发着心中的欢乐和忧愁。

泰戈尔是印度人民最崇拜最热爱的诗人。为深入研究印度自己悠久而优秀的文化，他深入民间，聆听神话、歌谣、民间故事，用最朴素的语言写出绝妙的诗歌。

从他的诗中，我们可以深深地体会到这位伟大的印度诗人是怎样的热爱自己有着悠久而优秀文化的国家；热爱这国家里爱和平、爱民主的劳动人民；热爱这国家的雄伟美丽的山川。从这些诗的字里行间，我们看到了提灯顶罐、纱巾飘扬的印度妇女；田间、路边汗水流淌的印度工人和农民；园中、渡口弹琴吹笛的印度音乐家；海边、岸上和波涛一同跳跃、喧笑的印度孩子；热带地方的迅雷急雨、丛树繁花„„我们似乎听到那密集的雨点，闻到那浓郁的花香。

泰戈尔的诗，没有普希金的雄伟壮阔，没有海涅的甜蜜梦幻，没有拜伦的气悍心魂，也没有雪莱的浪漫如风。他的诗是优美的画，无声无息，水乳交融。他艺术的魅力和思想的广阔，不是一般人可以达到的境界，也许正如他所说的没有地狱般的磨练就上不了天堂，没有流过血的手指弹不出世间的绝响．诗人的一生经历了许多坎坷与痛楚，但他的哲学和思想是光辉的、快乐的、博爱的。 篇三：读《泰戈尔诗选》有感

读《泰戈尔诗选》有感

～-8-7字数：813

泰戈尔是印度人民

最崇拜最热爱的诗人，他参加领导了印度的文艺复兴活动，他排除了他周围的纷乱室塞的，

多少含有殖民地区奴化的，从英国传来的西方文化，而深入研究印度自己的悠久优秀的文化，

他深入民间，听取神话、歌谣、民间故事，用最朴素的语言写出散文和诗歌。

这本书无意中将泰

戈尔介绍给了我，读完了他的传略和诗文，心中不作他想，只觉得有一些澄澈，像拨开一层

朦胧的雾，又像擦亮了眼睛，将这世界看得如此透彻。

从这一百零三首诗

中，我们可以深深地体会到这位伟大的印度诗人是怎样的热爱自己的有着悠久优秀文化的国

家，热爱这国家里爱和平爱民主的劳动人民，热爱这国家的雄伟美丽的山川，从这些首诗的

字里行间，我们看到了提灯顶罐，巾飘扬的印度妇女；田间路上流汗辛苦的印度工人和农民，

园中渡口弹琴吹笛的印度音乐家，海边岸上和波涛一同跳跃喧笑的印度孩子，以及热带地方

的郁雷急雨，丛树繁花?? 我们似乎听到那繁密的雨点，闻得到那浓郁的花香。

泰戈尔是一个爱国

者，哲人和诗人，他的诗中喷溢着他对于祖国的热恋，对于妇女的同情和对于孩子的喜爱，

有了强烈的爱就会有强烈的恨，当他所爱的一切受到侵犯的时候，他就会发出强烈的怒吼，

他的爱和恨像海波一样，荡漾开来，遍及了全世界。

印度人说泰戈尔是

诞生在歌鸟之巢中的孩子，他的戏剧，小说，散文?? 都散发着浓郁的诗歌的气味，他的人民

热爱他所写的自然而真挚的诗歌，当农民，渔夫以及一切劳动者，在田间，海上或其他劳动

的地方，和着自己劳动节奏，唱着泰戈尔的诗歌，来抒发心中的欢乐和忧愁的时候，他们不

知道这些唱出自己情感的歌词是哪一位诗人写的。

他的极端信仰

——他的“宇宙和个人的灵中间有一大调和”的信仰；他的存蓄“天然的美感”，发挥“天然

的美感”的诗词，都渗入我的脑海中和原来的“不能言说”的思想，一缕缕的合成琴弦，奏

出缥缈神奇无调的音乐。 泰戈尔的诗名远远超越了他的国界。

篇四：读《泰戈尔诗

选》有感 2

快乐阅读，幸福成长

——读《泰戈尔诗选》

有感

初二（4）班 李洪霞

诗歌是高度凝结的

美感与哲理，对于热爱诗歌的人来说，读诗更是一种享受。静夜独坐，泡一杯淡淡的清茶，

打开那本微微泛黄的《泰戈尔诗选》，就仿佛进入了一个充满爱与和平的美丽天国„„

咖啡般的《飞鸟集》

阿

读《飞鸟集》如同品

尝一杯醇香浓厚的咖啡，只有静下心来细细评味，才能在心中感知它的价值。露珠、花瓣、

星星、萤火虫，我们再熟悉不过的事物，诗人却用一颗细腻的心把它们串成一首首精美的短

诗。读这些小诗，就如同暴风雨过后初夏的清晨，推开窗户，看到一个淡泊清透的世界，就

连那空气也夹杂着青草与泥土的清香。

多么希望自己的生活就像诗中提到的那样“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。

糖果般的《新月集》 “只要一翻开它，便立刻如得到两只有魔术的翅膀，可以使自己从现实的苦闷境况里飞翔到魅力天真的儿童园里去。”郑振铎的这句话正是《新月集》的魅力所在。

他想像着一个孩子变成了金色花，在树的高枝上看着妈妈微笑；他想象着有人偷走孩子的睡眠，妈妈到处寻找；他想象着一个嫩弱的孩子变成了守护妈妈的英雄并深深地为此而骄傲；他想象着白云是天上的纸船，被放下来同“我”的纸船进行比赛„„多么奇特的想象啊！除了泰戈尔，还有谁能如此完美的将升起的想象和精美的语言结合起来呢？

清泉般的《吉檀迦利》 “有人说它住在林荫中，到处飞舞着萤火虫的山村里，那里长着两朵甜蜜迷人的花蕊。它就是从那里来吻着婴儿的眼睛。”正是因为爱，诗人才会想象这些小小的细节。读《吉檀迦利》就像和最亲密的朋友进行一场心的交流。如此质朴的语言背后有一片悠远的天地，有一片旖旎的风光，更有一个美丽而崇高的境界。 能品味那醇香浓厚的咖啡，品尝那甜香细滑的糖果，聆听那咚咚作响的清泉，读书又何尝不是一种享受呢？用冰心的一句话结尾吧：“泰戈尔！谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。”

指导教师：周玉兰

精选作文:《泰戈尔诗选》读后感(800字) 作文

《泰戈尔诗选》读后感读完《泰戈尔诗选》后，我思绪万千。是的，泰戈尔的石总是那么丰富，有韵味和思想，极易让读者产生共鸣。我在读他的诗时，仿佛在和一位伟人在倾心交谈。 《泰戈尔诗选》收录了泰戈尔大部分的名作，当中有政治诗，宗教诗，抒情诗，等等。当中我最喜欢看泰戈尔描写儿童生活的《新月集》。 《新月集》里的诗看起来像一个个零散的故事，但是将它们串联起来，便共同展现了泰戈尔一颗纯真的童心。泰戈尔用天真稚嫩的孩童语言，写出自己对生活的反思，写出自己对美好生活的向往与追求，强烈地表现出自己对美好生活的热爱，对自然的热爱，对家乡的热爱。总之，泰戈尔把爱当作了人类的理想，这与他的人道主义思想是相辅相成，密切结合的。 就拿他的《新月集》中的一首诗〈〈同情〉〉来说吧。诗中有一段这样写道：如果我是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说‘不’吗？ 你要赶开我，对我说道，‘滚开，你这淘气的小狗’么？ 那么，走罢，妈妈，走罢！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃东西了。 读完这一段以后，我强烈地感受到了这首诗的主题同情。是啊，每个父母都会爱自己的孩子。可如果换成了小狗或其他的小动物，人们还能给予它们起码的同情吗？从某种角度来说，对子女的爱是自私的，因为孩子是自己的。而又有多少人能做到真正的博爱，把爱撒向芸芸众生，撒向大自然，撒向身边的一草，一木呢？当我们遇一只可怜落难饥饿无助的小狗时，还能给予它起码的同情吗？在这个世界上，有多少的小生物还在为生存苦苦挣扎，还有多少穷苦的人还在为生活到处奔波卖力，他们都是值得我们去同情的。 像这样的诗书中还有很多。它们不但文字优美，更重要的是它们能引起我们无尽的思绪，这就是泰戈尔诗的独特韵味所在，让我感受到他的思想主旨爱。五年级:15148852192

篇一：《泰戈尔诗选》读后感

《泰戈尔诗选》读后感

如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。

——题记 提起《吉檀迦利》，人们就无不会想起它的作者，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，诺贝尔文学奖获得者——泰戈尔。

泰戈尔是具有巨大世界影响的作家，文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。其中就有人们耳熟能详的《吉檀迦利》、《园丁集》、《飞鸟集》等等。 《故事诗》思想倾向明确，感情充沛，语言朴素生动，口语化，富有民歌韵律。它对激发印度人民的爱国热情，唤起民族自豪感，反对不合理的印度社会制度起了重要的作用。

在《吉檀迦利》中，则充满着对神的歌颂。泰戈尔在诗集中所说的“你”、“他”、“主人”都是泛指神的，“我”也是神的表象。他说：“我要努力在我的行动上表现你，因为我知道是你的威力，给我力量来行动。”

《新月集》反映了泰戈尔温馨欢乐的家庭生活。这部儿童诗集被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的格调和瑰丽的譬喻，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想。

他用睿智的语言，将地球上的漂泊者的足迹映在了文字里；

将天空中飞鸟翅膀的痕迹留在了文字里；将太阳的外衣和大地的微笑都藏在了文字里。我们同他一起思考，学习他像一个哲人般思考，抑或是学习他像诗人一样观察生活、感受生活。在大地的泪水里找到笑颜的绽放；在广袤的沙漠里燃起炽热的爱火；在清晨的雾里追寻知识的幻影；在一个初生的孩子里感悟成长的力量??

天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

——后记

篇二：《泰戈尔诗选》读后感

读《泰戈尔诗选》有感

读了《泰戈尔诗选》，仿佛带我们走近了泰戈尔。他的内心是那般深邃，那般细腻；一首首诗篇或小巧玲珑，或灿烂恢宏。他的诗中洋溢着对祖国的热恋；对妇女的同情；对孩子的喜爱。有强烈的爱就有强烈的恨，当他所爱的一切受到侵犯的时候，他就会发出强烈的怒吼，他的爱和恨像波浪一样荡漾开来，遍及全世界。

在他笔下，我们感悟着飞鸟的快乐、黄叶的轻盈、流水的灵动、月儿的美好、游鱼的沉默、兽类的喧嚣。自然是如此的美好，生命是如此的美好，这样的美好在诗人的笔下是永恒的！

泰戈尔留给我们人类的不仅仅是文学上的财富，更重要的是一份让所有人都感动的情怀！印度人说他是诞生在歌鸟之巢中的孩子，他的戏剧、小说、散文„„都散发着浓郁的诗歌气息，他的人民喜爱他写的那些自然而真挚的诗歌。农民、渔夫以及一切劳动者，在田间、海上或其他劳动的场所，和着劳动的节奏，唱着泰戈尔的诗歌，抒发着心中的欢乐和忧愁。

泰戈尔是印度人民最崇拜最热爱的诗人。为深入研究印度自己悠久而优秀的文化，他深入民间，聆听神话、歌谣、民间故事，用最朴素的语言写出绝妙的诗歌。

从他的诗中，我们可以深深地体会到这位伟大的印度诗人是怎样的热爱自己有着悠久而优秀文化的国家；热爱这国家里爱和平、爱民主的劳动人民；热爱这国家的雄伟美丽的山川。从这些诗的字里行间，我们看到了提灯顶罐、纱巾飘扬的印度妇女；田间、路边汗水流淌的印度工人和农民；园中、渡口弹琴吹笛的印度音乐家；海边、岸上和波涛一同跳跃、喧笑的印度孩子；热带地方的迅雷急雨、丛树繁花„„我们似乎听到那密集的雨点，闻到那浓郁的花香。

泰戈尔的诗，没有普希金的雄伟壮阔，没有海涅的甜蜜梦幻，没有拜伦的气悍心魂，也没有雪莱的浪漫如风。他的诗是优美的画，无声无息，水乳交融。他艺术的魅力和思想的广阔，不是一般人可以达到的境界，也许正如他所说的没有地狱般的磨练就上不了天堂，没有流过血的手指弹不出世间的绝响．诗人的一生经历了许多坎坷与痛楚，但他的哲学和思想是光辉的、快乐的、博爱的。 篇三：读《泰戈尔诗选》有感

读《泰戈尔诗选》有感

～-8-7字数：813

泰戈尔是印度人民

最崇拜最热爱的诗人，他参加领导了印度的文艺复兴活动，他排除了他周围的纷乱室塞的，

多少含有殖民地区奴化的，从英国传来的西方文化，而深入研究印度自己的悠久优秀的文化，

他深入民间，听取神话、歌谣、民间故事，用最朴素的语言写出散文和诗歌。

这本书无意中将泰

戈尔介绍给了我，读完了他的传略和诗文，心中不作他想，只觉得有一些澄澈，像拨开一层

朦胧的雾，又像擦亮了眼睛，将这世界看得如此透彻。

从这一百零三首诗

中，我们可以深深地体会到这位伟大的印度诗人是怎样的热爱自己的有着悠久优秀文化的国

家，热爱这国家里爱和平爱民主的劳动人民，热爱这国家的雄伟美丽的山川，从这些首诗的

字里行间，我们看到了提灯顶罐，巾飘扬的印度妇女；田间路上流汗辛苦的印度工人和农民，

园中渡口弹琴吹笛的印度音乐家，海边岸上和波涛一同跳跃喧笑的印度孩子，以及热带地方

的郁雷急雨，丛树繁花?? 我们似乎听到那繁密的雨点，闻得到那浓郁的花香。

泰戈尔是一个爱国

者，哲人和诗人，他的诗中喷溢着他对于祖国的热恋，对于妇女的同情和对于孩子的喜爱，

有了强烈的爱就会有强烈的恨，当他所爱的一切受到侵犯的时候，他就会发出强烈的怒吼，

他的爱和恨像海波一样，荡漾开来，遍及了全世界。

印度人说泰戈尔是

诞生在歌鸟之巢中的孩子，他的戏剧，小说，散文?? 都散发着浓郁的诗歌的气味，他的人民

热爱他所写的自然而真挚的诗歌，当农民，渔夫以及一切劳动者，在田间，海上或其他劳动

的地方，和着自己劳动节奏，唱着泰戈尔的诗歌，来抒发心中的欢乐和忧愁的时候，他们不

知道这些唱出自己情感的歌词是哪一位诗人写的。

他的极端信仰

——他的“宇宙和个人的灵中间有一大调和”的信仰；他的存蓄“天然的美感”，发挥“天然

的美感”的诗词，都渗入我的脑海中和原来的“不能言说”的思想，一缕缕的合成琴弦，奏

出缥缈神奇无调的音乐。 泰戈尔的诗名远远超越了他的国界。

篇四：读《泰戈尔诗

选》有感 2

快乐阅读，幸福成长

——读《泰戈尔诗选》

有感

初二（4）班 李洪霞

诗歌是高度凝结的

美感与哲理，对于热爱诗歌的人来说，读诗更是一种享受。静夜独坐，泡一杯淡淡的清茶，

打开那本微微泛黄的《泰戈尔诗选》，就仿佛进入了一个充满爱与和平的美丽天国„„

咖啡般的《飞鸟集》

阿

读《飞鸟集》如同品

尝一杯醇香浓厚的咖啡，只有静下心来细细评味，才能在心中感知它的价值。露珠、花瓣、

星星、萤火虫，我们再熟悉不过的事物，诗人却用一颗细腻的心把它们串成一首首精美的短

诗。读这些小诗，就如同暴风雨过后初夏的清晨，推开窗户，看到一个淡泊清透的世界，就

连那空气也夹杂着青草与泥土的清香。

多么希望自己的生活就像诗中提到的那样“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。

糖果般的《新月集》 “只要一翻开它，便立刻如得到两只有魔术的翅膀，可以使自己从现实的苦闷境况里飞翔到魅力天真的儿童园里去。”郑振铎的这句话正是《新月集》的魅力所在。

他想像着一个孩子变成了金色花，在树的高枝上看着妈妈微笑；他想象着有人偷走孩子的睡眠，妈妈到处寻找；他想象着一个嫩弱的孩子变成了守护妈妈的英雄并深深地为此而骄傲；他想象着白云是天上的纸船，被放下来同“我”的纸船进行比赛„„多么奇特的想象啊！除了泰戈尔，还有谁能如此完美的将升起的想象和精美的语言结合起来呢？

清泉般的《吉檀迦利》 “有人说它住在林荫中，到处飞舞着萤火虫的山村里，那里长着两朵甜蜜迷人的花蕊。它就是从那里来吻着婴儿的眼睛。”正是因为爱，诗人才会想象这些小小的细节。读《吉檀迦利》就像和最亲密的朋友进行一场心的交流。如此质朴的语言背后有一片悠远的天地，有一片旖旎的风光，更有一个美丽而崇高的境界。 能品味那醇香浓厚的咖啡，品尝那甜香细滑的糖果，聆听那咚咚作响的清泉，读书又何尝不是一种享受呢？用冰心的一句话结尾吧：“泰戈尔！谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。”

指导教师：周玉兰

《繁星春水》读后感500字 贾雨欣 《繁星》、《春水》的内容是诗人平时随便记下的随时随地的感想和回忆，后来她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发后，才整理起来的两本小诗集。 平时读惯文言文、现代文的我对诗的接触几乎没有过，所以今年暑假充满新鲜感和好奇心的我不由地在书城里买了这本冰心的诗集。回到家中，我迫不及待地翻开诗集，《繁星》的前几篇就吸引住了我的眼球：“青年人呵！为后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”这首诗展现冰心多愁善感的心情，她为青年人的前途而感到担忧，也衷心希望他们能够幸福、快乐地工作、学习。在冰心看来，母爱是博大无边、伟大无穷的，为了表现对母亲的颂扬，这首诗：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。”就是最好的见证，母亲，在冰心的心目中一直是人生唯一可靠的避难所。 冰心的诗中无一不反映出对母爱、童真和自然的歌颂，可除此之外，她的作品中，也广泛地展现了一种“爱的哲学”，就是人们以诚相见，以爱相濡，来消泯社会中丑恶的思想，我想这首诗：“人类呵！相爱罢，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”就是最好的例证。 随着夕阳渐渐染红了天际，我慢慢地合上了诗集，脑中不停萦绕着冰心的几首诗，它们虽短，可也许将会成为我以后的指航灯。

《繁星春水》读后感500字 贾雨欣 《繁星》、《春水》的内容是诗人平时随便记下的随时随地的感想和回忆，后来她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发后，才整理起来的两本小诗集。 平时读惯文言文、现代文的我对诗的接触几乎没有过，所以今年暑假充满新鲜感和好奇心的我不由地在书城里买了这本冰心的诗集。回到家中，我迫不及待地翻开诗集，《繁星》的前几篇就吸引住了我的眼球：“青年人呵！为后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”这首诗展现冰心多愁善感的心情，她为青年人的前途而感到担忧，也衷心希望他们能够幸福、快乐地工作、学习。在冰心看来，母爱是博大无边、伟大无穷的，为了表现对母亲的颂扬，这首诗：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。”就是最好的见证，母亲，在冰心的心目中一直是人生唯一可靠的避难所。 冰心的诗中无一不反映出对母爱、童真和自然的歌颂，可除此之外，她的作品中，也广泛地展现了一种“爱的哲学”，就是人们以诚相见，以爱相濡，来消泯社会中丑恶的思想，我想这首诗：“人类呵！相爱罢，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”就是最好的例证。 随着夕阳渐渐染红了天际，我慢慢地合上了诗集，脑中不停萦绕着冰心的几首诗，它们虽短，可也许将会成为我以后的指航灯。

夜，即将入睡，月光洒在书桌上，我拿起那本闪闪发亮的书，翻开了……这本书是冰心的《繁星·春水》。

《繁星·春水》是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。

今天我细细品味了《繁星·春水》，一翻开，几行黑色的字体，把我的心都拉过去了：“梦里采撷的天花，梦醒来不见了——我的朋友！人生原有些愿望！只能永久的寄在幻想里！”“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地。”一时间，脑海中立刻浮现出那凄凉又带有些美丽的画面：春，已过去。干枯的枝干七零八落的，上面只点缀着五六朵残留的花朵。鸟儿拍着翅膀飞离了，仅留的花朵也飘落满地，地上是一片鲜红的，温馨的，又凄凉的。鸟飞花落只剩干枯的枝干，这仅仅在一时之间。

我继续看下去“生命不也是这般的一瞥么？”这反问，问得我心头一颤！是啊！生命不也是花开花谢这么短暂的一时吗？在做作业时，我总是想着今天别做了，反正还有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后几天里手忙脚乱地赶作业，赶得又累又困却又无奈，谁叫我刚开始不抓紧时间呢！常常悔之晚矣。

“嫩绿的芽儿，发展你自己！”；“淡的花儿，贡献你自己！”；“深红的果儿，牺牲你自己！”是啊，人生是短暂的，他需要我们去热爱去发展，我们必须抓紧时间。

继续读下去，更是明白了许多道理。

深夜，我捧着这本书——《繁星·春水》迟迟不能入睡……

夜，即将入睡，月光洒在书桌上，我拿起那本闪闪发亮的书，翻开了……这本书是冰心的《繁星·春水》。

《繁星·春水》是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。

今天我细细品味了《繁星·春水》，一翻开，几行黑色的字体，把我的心都拉过去了：“梦里采撷的天花，梦醒来不见了——我的朋友！人生原有些愿望！只能永久的寄在幻想里！”“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地。”一时间，脑海中立刻浮现出那凄凉又带有些美丽的画面：春，已过去。干枯的枝干七零八落的，上面只点缀着五六朵残留的花朵。鸟儿拍着翅膀飞离了，仅留的花朵也飘落满地，地上是一片鲜红的，温馨的，又凄凉的。鸟飞花落只剩干枯的枝干，这仅仅在一时之间。

我继续看下去“生命不也是这般的一瞥么？”这反问，问得我心头一颤！是啊！生命不也是花开花谢这么短暂的一时吗？在做作业时，我总是想着今天别做了，反正还有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后几天里手忙脚乱地赶作业，赶得又累又困却又无奈，谁叫我刚开始不抓紧时间呢！常常悔之晚矣。

“嫩绿的芽儿，发展你自己！”；“淡的花儿，贡献你自己！”；“深红的果儿，牺牲你自己！”是啊，人生是短暂的，他需要我们去热爱去发展，我们必须抓紧时间。

继续读下去，更是明白了许多道理。

深夜，我捧着这本书——《繁星·春水》迟迟不能入睡……

[2012暑期征文]《繁星·春水》读后感

夜，即将入睡，月光洒在书桌上，我拿起那本闪闪发亮的书，翻开了„„这本书是冰心的《繁星·春水》。

《繁星·春水》是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。

今天我细细品味了《繁星·春水》，一翻开，几行黑色的字体，把我的心都拉过去了：“梦里采撷的天花，梦醒来不见了——我的朋友！人生原有些愿望！只能永久的寄在幻想里！”“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地。”一时间，脑海中立刻浮现出那凄凉又带有些美丽的画面：春，已过去。干枯的枝干七零八落的，上面只点缀着五六朵残留的花朵。鸟儿拍着翅膀飞离了，仅留的花朵也飘落满地，地上是一片鲜红的，温馨的，又凄凉的。鸟飞花落只剩干枯的枝干，这仅仅在一时之间。

我继续看下去“生命不也是这般的一瞥么？”这反问，问得我心头一颤！是啊！生命不也是花开花谢这么短暂的一时吗？在做作业时，我总是想着今天别做了，反正还有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后几天里手忙脚乱地赶作业，赶得又累又困却又无奈，谁叫我刚开始不抓紧时间呢！常常悔之晚矣。 “嫩绿的芽儿，发展你自己！”；“淡的花儿，贡献你自己！”；“深红的果儿，牺牲你自己！”是啊，人生是短暂的，他需要我们去热爱去发展，我们必须抓紧时间。

继续读下去，更是明白了许多道理。

深夜，我捧着这本书——《繁星·春水》迟迟不能入睡„„

广东深圳龙岗区中海怡翠学校

[2012暑期征文]《繁星·春水》读后感

夜，即将入睡，月光洒在书桌上，我拿起那本闪闪发亮的书，翻开了„„这本书是冰心的《繁星·春水》。

《繁星·春水》是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。

今天我细细品味了《繁星·春水》，一翻开，几行黑色的字体，把我的心都拉过去了：“梦里采撷的天花，梦醒来不见了——我的朋友！人生原有些愿望！只能永久的寄在幻想里！”“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地。”一时间，脑海中立刻浮现出那凄凉又带有些美丽的画面：春，已过去。干枯的枝干七零八落的，上面只点缀着五六朵残留的花朵。鸟儿拍着翅膀飞离了，仅留的花朵也飘落满地，地上是一片鲜红的，温馨的，又凄凉的。鸟飞花落只剩干枯的枝干，这仅仅在一时之间。

我继续看下去“生命不也是这般的一瞥么？”这反问，问得我心头一颤！是啊！生命不也是花开花谢这么短暂的一时吗？在做作业时，我总是想着今天别做了，反正还有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后几天里手忙脚乱地赶作业，赶得又累又困却又无奈，谁叫我刚开始不抓紧时间呢！常常悔之晚矣。 “嫩绿的芽儿，发展你自己！”；“淡的花儿，贡献你自己！”；“深红的果儿，牺牲你自己！”是啊，人生是短暂的，他需要我们去热爱去发展，我们必须抓紧时间。

继续读下去，更是明白了许多道理。

深夜，我捧着这本书——《繁星·春水》迟迟不能入睡„„

广东深圳龙岗区中海怡翠学校

《繁星·春水》阅读教程

深圳市燕山学校 陈奎英 一、教学目标

1. 阅读《繁星·春水》《飞鸟集》。

2.通过读诗、讲诗、背诗、批注交流等方式探究诗歌主题，品味诗歌语言。

3．鼓励学生多种形式写作。（含自由批注、诗歌欣赏、诗歌仿写等） 4．了解在语文考试中名著阅读的特定内容和技巧。（至少有一次测试评估。）

5．鼓励学生积极主动地拓展阅读冰心作品及类似作品。

二、教学内容

1、《繁星·春水》（商务印书馆）《飞鸟集》

2、辅助材料

《繁星·春水》综论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„肖国栋 捕捉并抒写刹那感受„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„葛平 创作心理的美丽备份——从《繁星·春水》看冰心的文学精神„„林山、席阳 浅析《繁星·春水》中的“爱的哲学”„„„„„„„„„„„„„„谭长海 一曲“母爱”“童真”“自然”的优美赞歌„„„„„„„„„„„„曾宏伟

三、教学计划

第1周 阅读《繁星》

（共164首，每天读25首）

具体阅读要求：

1．摘录自己喜欢的诗句，并仿写。

2．老师给出几首小诗的欣赏文字，以此为例，同学写小诗的欣赏。

3. 选择其中几首写读后感。

第2周 读《春水》

（共182首，每天30首）

具体阅读要求：

1．摘录自己喜欢的诗句，并仿写。

2．老师给出几首小诗的欣赏文字，以此为例，同学写小诗的欣赏。

3. 选择其中几首写读后感。

第3周 《繁星·春水》附录“冰心诗歌精选” 具体阅读要求：

1. 搜集冰心材料，以自己的读后感、仿写作为素材，以小组为单位制作PPT ，展示交流对《繁星·春水》的了解。

2．选择性阅读“冰心诗歌精选”。《一朵白蔷薇》《谢“思想”》等20几首，写出读后感及欣赏性文字。

第3周

1．布置阅读《飞鸟集》，并收集有关泰戈尔生平资料，以小组为单位，阅读其中的典型30首诗，了解《飞鸟集》对《繁星·春水》的影响

2．个人完成自由批注或读后感，并出一份“我喜爱的诗”手抄报。

第4周

1．诗歌背诵会；

2．批注、读后感等作品的交流、点评；手抄报评奖、展示；

3. 仿写作品展示

4. 辅助性材料阅读

5. 进行一次《繁星·春水》及《飞鸟集》阅读评估。 四、教学成果

PPT 、批注和读后感、背诵比赛、手抄报

五、评价建议

1. 过程性评价：读书活动全员参与，每个活动环节都进行小组PK 赛，兼顾学生的差异性，呈现PPT 制作、背诵、仿写、手抄报等多种展示形式。

2. 结论性评价：活动结束后，组织评价小组对所读内容命题，进行阅读评估。

六、教学反思

《繁星·春水》是富有哲理性的小诗，受《飞鸟集》影响较大，以“母爱·童心·自然”为主题，表现真善美。 本次阅读活动设置不同形式的展示活动，兼顾每位学生的阅读表达优势，激发学生参与阅读活动积极性。学生的朗读、背诵、及手抄报都做得非常精彩，小组推荐环节都能有较为出色的表现，学生准备充分，背诵了大量的诗歌，写了几千字的赏析和读后感悟，锻炼了写作能力。在背诵中，有的同学真的把这些诗句运用到自己平时的写作中去了。

本次活动的不足之处在于学生不能完全读懂这些诗的内涵，赏析性的文字以及读后感悟写得比较浅显，只是简单停留在字面上，老师也没有深入地带领学生分析诗歌意象及内涵，只是简单地背诵、交流、理解。如果能够在学生阅读的基础上再引导学生深入理解、品析、欣赏，可能会收到更好的效果。

附录：

阅读辅助材料：

1、《繁星·春水》综论

克山师范专科学校 肖 国 栋

摘要:冰心的繁星春水以其鲜明的个人风格与思想特点成为中国现代新诗发展中两道亮丽的彩虹。文章从题材分析的角度切入, 展示了这两部作品被人忽略的一面; 还从时代、个人和文学影响及其写作方式等方面论述了作品风格特征的成因。 关键词:“爱”；人生；自我；自然

在中国现代思想文化史上, “五四”, 无论人们现在如何评说, 都是一个具有绝对重要性的历史事件, 它决定或改变了那一代人的命运。冰心即是其中之一, 她在《从“五四”到“四五”》这篇文章中说:“五四”运动的一声惊雷把我“震”上了写作的道路。她的《繁星》和《春水》可以说就是惊雷甫定, 骤雨初歇, 乌云尚未散去时, 掠过天空的一双彩虹, 叠印着历史青春期和个体生命青春期的斑斓色彩。即使在今天读这些短小的诗章, 我们还是能够深深地被它的清新、优美而又不乏繁复变化的抒情意境所感动。这也就不难理解它们何以被选为中学生的课外必读书, 其实雍塞在日常琐事中的“大人”先生们读读也何尝不会受益呢, 如果当初没有读过? 切不可因其切合中学生阅读而小视了它们。

冰心的小诗写作是在几乎与问题小说写作的同时, 发生于1919年的冬天。她当时烦恼于一些灵思妙想过于琐碎, 不易捕捉赋形, 后来受了泰戈尔《飞鸟集》的启发, 把那些转瞬即逝的零碎思想和感受随时记在小本子上, 于是在两年的时光里渐渐集结成一本薄薄的《繁星》。《春水》则是冰心作为诗人的觉悟和自信都有很大提高的结果, 文体驾驭更为纯熟, 文字和思想的表达与《繁星》相比略显铺张, 也更为融通, 但总体的基调和风格并未发生歧变。所以我们可以在一个统一的思维框架和路向上来考察这两部作品。

一、“爱”及其所关联的一切

冰心《繁星》、《春水》的思想内容通常被人们用“爱的哲学”来概括, 并在题材上将其分割为母亲、儿童、自然三块, 这当然可以说是抓住了主要内容, 但并不是全部内容, 甚至遗漏了相当重要的内容。因为就“爱”的本质讲, 它并非一个人与某些特定个人或事物之间的关系, “它是一种态度, 一种性格倾向, 它决定着个人与整个世界而不是某个所爱-对象. 之间的关联。”[1](P62)所以我更倾向于这样概括冰心《繁星》、《春水》的写作:在这两部作品中, 她的写作实际上是她生命中融注流灌的爱和宇宙万有的交流, 从而构成一个物我同一、神人通感的灵动而又神秘的抒情心境。就题材而言, 这个抒情心境关注并给予最多抒写空间的乃是人生和自我, 据我的粗略统计这类作品至少在100篇以上。以《繁星》、《春水》所包罗的题材而言, 这个数字说明有关人生和自我这类题材的写作应该说已经相当集中和突出了, 是居于冰心思考核心的。结合“五四”运动给予青年人思想解放的推动和冰心适值进入个人生命觉醒的青春期等时代及个人原因, 这类题材表现的优势是不难理解的。辨析这一点的必要性在于有利于我们丰富和拓宽冰心作品的题材表现领域, 避免与此相关的遗漏, 更重要的还在于可以使我们在更宽阔的思想背景上来理解冰心, 认清她与时代思潮独特而又广泛的精神关联。

“五四”时代, 伴随着思想的解放和封建伦理桎梏的松弛乃至解除, 一个个性与生命觉醒的思潮唤起了社会各方面的感应, 文学创作上的反响是最敏锐的, 这就是一个以宣扬和表现“爱”为主题的创作潮流在各种流派倾向的写作中得到了共同的表现。鲁迅早在留日期间就在反省中国民族性的时候, 痛切地指出我们这个民族缺乏“诚”与“爱”。在1918年开始文学创作以后, 他便用自己的各类著作和译品(鲁迅在自己的小说创作中一直力图消除人们之间积存的历史和文化等方面的隔膜, 实现心灵的沟通; 他的译述也多从这个角度着眼, 这可参看他译介爱罗先珂、安特莱夫和阿尔志跋绥夫等人的作品时写的序、跋。) 来启发人们的理性, 灌注合于人道精神的思想, 他说:“我现在心以为然的, 便只是爱。”[2](P133)他所谓的“爱”是感应了时代思潮的呼唤而觉醒的人的博大的爱。郁达夫则以自叙传小说的创作从“性的苦闷”这个角度表达了对爱的渴求。文学研究会的王统照、许地山乃至叶圣陶等人都程度不同地把表现“爱”与“美”作为自己小说创

作的主题。正是在这个背景上, 冰心以自己作为女性作者所特具的细腻和温婉风格加入到其中的。

在《繁星》、《春水》中, 冰心的人生观是悲观(《繁星*五》《春水*二》) 和神秘的(《繁星*六五》), 并且因了这种人生观念而释放出对世间万物的悲悯与爱重。我们把《繁星》和《春水》的一系列作品串连起来, 组成一个相对独立的思维与感情表现的空间, 冰心所勾勒的人生图景就略呈轮廊了。她把人的生命看作是宇宙生成的(《繁星*十四》), 而人存身的宇宙又是那样浩渺无边(《繁星*一》、《春水*六0》), 相对于人生活动的这个广大的舞台, 人的生命显得那样渺小和脆弱、迷茫和无知(《繁星8九九》), 这使她不能不感叹命运的无常和它左右人生、死的权威, 产生对世事的失望和恐惧(《繁星*二四、一0六、一一0》) 。但是, 这个人生观并未导致冰心对生活采取犬儒主义的态度，相反, 却激发起她在人们之间建立起沟通与理解的强烈渴望, 作品中对母爱所表现的特殊需要更是说明沟通与依赖的心理需求在她探索人生道路时所具有的不同寻常的意义, 显示了作为刚刚被解放的一代新女性她们的心理成熟度尚未达到足以支撑她们独自面对生活的水平。由于在心理能力上的这种欠缺, 冰心在自己的观察与思考中极易发现幼弱者的不幸。她会被水面上小虫所面临的鱼儿的威胁震动(《春水*一0四》), 她更会对生机稚弱的小花产生怜悯(《春水*一二一》), 在《春水*不忍》的最后一节诗中她对自己怜悯万物的心怀表白得更为彻底, “上帝! 在渺茫的生命道上, 除了-不忍., 我对众生, 更不能有别的慰藉。”在《繁星》与《春水》中, 被冰心表现得同样清楚的是:她也没有因为人在宇宙生成中的渺小身份而自我放弃, 无所作为, 而是意识到自己的柔弱和有限后反倒更加珍惜自己的青春与生命, 努力试图有所作为。她在《繁星*一六》中呼唤同龄人:“青年人啊, 为着后来的回忆, 小心着意的描绘你现在的图画。”她在《繁星》、《春水》中完成的一系列富于哲理的诗篇都可以视为对这个呼唤的回应, 当作是她尽力自觉把握人生的努力, 正因如此, 她才能心平气和地领受生命自然赐予的这一份痛苦与快乐。但是比较起来, 她还是把人的最大作为看作是对自然的顺应与服从, 从而达到更为接近自然的目的。因此, 她认为人的智慧里藏着一颗烦恼的核(《春水*一四六》), 人的忧患就在于对本不分明的人生偏要求个分明(《春水*解脱》) 。她之所以对儿童那样给予爱心大半的原因在于他们生命状态更近于自然, 并因为发现了他们

身上这份近自然的因子而认为他们细小的身躯里含有伟大的灵魂。(《繁星*三五、四三、七四》, 《春水*六四、一六九》) 她对母爱的永恒歌唱与回归, 她对大海经久不衰的热爱, 都应在向“自然回归”的意义上来理解。在另外一些作品里, 冰心“回归自然”的精神指向又是以宗教为中介来实现的, “上帝啊, 只要有一个灵魂守着你严静的清夜, 寂寞的悲哀便从宇宙中消灭了。”(《春水*一四九》) 她在为歌德逝世90周年所作的《向往》中说:“万物都蕴藏着上帝, 万物都表现着上帝。”这样人与其他一切事物都获得了神性, 万物和谐的基础便奠定于对神性共通的理解与践行上。她认为诗人理想的生活是在“真理和自然里, 挽着艺术的婴儿活泼自由地走光明的道路。”正是这种宗教精神(冰心所接受的宗教影响是多样的, 她既信仰基督教, 又接纳了佛教, 还有泛神论因子, 但她都调和进自己的色彩了, 因此三种宗教显示出了某种融合的倾向。) 使她能够悉心体会自然神秘的生命喧响(《春水*一八二》), 并努力使自己的生命律动顺乎自然的节奏, 她在诗中让“自然”向“劳苦的诗人”发问道:“无限的庄严, 你可曾约略知道? ”而在《迎神曲》与《送神曲》中她更是把生命的道路看成对轮回的随顺, 不着意, 不用力, 从而进入自然化境, 虽然免不掉淡淡的悲色。总之, 在理解冰心的《繁星》和《春水》时, 如果抓住了“人生”(冰心笔下的“人生”是以自我的主观体验为主要表达形式的, 用卡夫卡的话来说明就是:“我们只能通过-个人的存在. 这细狭的锁眼谛视它；而从这锁眼中我们感觉到的要比看到的更多。”（《寓言与格言》, 黑龙江人民出版社,1987年版, 第98页])和“自然”这两个概念, 我们实际上就找到了把这些短小零散的珠玉般的诗章串成珠串的线索, 它们因之也就获得了秩序, 成为充满艺术美感的整体。

二、《繁星》、《春水》的艺术风格

《繁星》、《春水》的艺术风格与它们所接受的艺术影响、思想影响及写作方式等等都是密切相关的。

(一) 从接受影响来说有两个方面:一方面接受了新诗诞生以来探索人生, 善于思考的影响, 吐露出浓郁的哲理气息; 另一方面又接受了泰戈尔《飞鸟集》及佛教基督教等相关作品的影响, 在思想和艺术上重叠着泰戈尔式的神秘与灵动, 其他宗教的影响融化其中。这两种影响的合流十分恰到好处地规约了冰心诗歌写作

的方向与流程, 一方面衔接了新诗积极进取的人生态度, 在诗歌中从各方面思考人生问题(艺术上表现为哲理化),(关于冰心小诗哲理化的特点, 朱自清先生认为是继承了早期新诗特点的, 他在《中国新文学大系*诗歌集*导言》中谈到了这一点。) 没有被神秘的宗教思想所彻底左右, 另一方面因为接受了泰戈尔和基督教、佛教一些作品的影响, 又使她的诗没有像早期新诗那样质直、平实, 而显出神秘与灵动, 善于引发读者的想象与思考。在体式上, 冰心的作品则更多地领受了泰戈尔的影响, 一般都为即兴短诗, 以三、五行为一首, 表现自己刹那间的感兴, 或寄托某种人生思索和领悟, 或表达一些美丽的情思和感受。所以, 就体式而言, 冰心的小诗丰富了新诗的诗歌形式。

(二) 冰心小诗的风格和特点与她的写作方式相关性很强。她在《繁星序》里写自己跟弟弟围炉夜读泰戈尔的《迷途之鸟》, 并且受弟弟的提示, 找到了收集自己那些“太零碎”的思想的方法, 因此, 身边备了一个小本子, 随时记下倏然而逝的零碎思想。从这一点上看, 《繁星》、《春水》是极其真实地反映了冰心思想状态的。这些零碎的思想又大多是在夜深人静, 诗人的心灵活动特别活跃时涌流出来的, “心灵的灯, 在寂静中光明, 在热闹中熄灭”, “夜已深了, 我的心门要开着，一个浮踪的旅客, 思想的神, 在不意中临到了。”(《繁星*二三-四一》) 在这深夜的静寂中诗人头脑中行踪不定的思想活动恰好适合于形式短小灵活的诗体形式加以记录, 并且因为较少外界嘈杂声音, 所以更多本色, 更接近于诗人心灵的自然律动, 具有鲜明独特的个人风采。另外, 这种写作方式还决定了被冰心写进作品中的思想与情绪必然是极其丰富多姿的, 甚至于某些方面还会表现出不同乃至于矛盾的体验和感受。(宗白华自述《流云小诗》的写作心态的一段文字对冰心来说也是十分贴切的, 他说自己在大都会芸芸众生都归于休息的时候, 却往往躺在床上“不禁有许多遥远的思想来袭我的心, 似惆怅, 又似喜悦, 似觉悟, 又似恍惚。无限凄凉之感里, 夹着无限热爱之感。似乎这微渺的心和那遥远的自然, 和那茫茫的广大的人类, 打通了一道地下的深沉的神秘的暗道, 在绝对的静寂里获得自然人生最亲密的接触。”[《艺境*我与诗》])这些未经过滤的思想与情绪的原生性很强, 使冰心这类作品具备了更真实可信的品质和认识价值。

冰心的小诗写作只经过了一个短暂的时期即宣告结束了, 但却掀起了极其强烈的社会反响, 引出了众多的效仿者, 形成了一个“小诗体热”。通过上文的分析, 我们自可寻绎出一些历史的、社会的、心理的认识价值, 但这个小诗体在现代文学发展史上, 也是具有“五四”独特影响和地位的, 关于这一点已有学者在近期的文学史著作中这样总结指出:这类小诗创作, 以其短小的篇幅而能容纳广阔的空间和丰富的思想, “典型地表现了小诗对丰富新诗艺术表现力的贡献; 而从外部客观世界的描绘转向内心感受、感觉的表现, 自由诗体的句法与章法的趋于简约化, 这些在新诗的发展史上都具有过渡的意义。”[3](P127)

参考文献:

[1]E弗罗姆 爱的艺术[M]成都:四川人民出版社,1986#

[2]鲁迅全集:第1卷[C]北京:人民文学出版社,1981#

[3]钱理群等 中国现代文学三十年[M]北京:北京大学出版社,1998#

2、捕捉并抒写刹那感受

葛 平

现在很多学生的写作趋向“功利化”“模式化”，无话可说，无情可抒。笔者以为，这是因为大部分生活感受稍纵即逝，学生还缺乏及时捕捉并整理生活感受的意识、能力及习惯。

如何培养学生捕捉并抒写刹那感受的意识、能力与习惯呢？读《繁星》《春水》，从仿写《繁星》《春水》开始吧。

《繁星》《春水》是冰心早期的两部诗集，都是作者“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”的汇集。从内容上来讲，容易引起学生的情感体验。冰心的诗“表现了诗人在刹那间对于平凡事物的独特感兴和情思的变迁”（《繁星》《春水》“导读”，人民文学出版社），突发的感触、瞬间的喟叹，三言两语，略作分行，便自成一首诗。它不像记叙文，要求比较完整地记录事情的始终，也不像古诗词有节奏、音韵、语言、修辞等等方面的高要求，所以读着冰心的诗歌，会产生“我也能写“”我也想写“的创作冲动。虽然，也许我们的学生不能创作出冰心那样富有哲理的名言警句式的小诗，虽然我们也不能对初一的孩子甚至整个初中的学生有多高的诗歌创作的要求，但读冰心的诗至少可以激发学生学写诗歌的兴趣。

具体说来，我们该如何操作呢？下面，我就以自己的教学设计为例具体谈谈这个问题。

教学设计：

第一课时：

1. 通过实例让学生认识到：诗，离我们并不遥远。

2. 对冰心的《荷叶 母亲》与《繁星·一五九》作比较阅读，让学生

明白：写诗并不难。

3. 欣赏《繁星》《春水》中歌咏母爱的诗篇，在感性阅读的基础上得出理性认识：诗歌是人的内心对外在世界的感触。

4. 课后作业：（1）欣赏歌 咏 父爱、颂赞兄弟姐妹的诗歌，要求与课堂要求一致———静静地读，静静地想，想象情景，体验情感，感悟感受，并随时记录阅读感受；（2）学着创作一首或多首诗歌。

第二课时：

1. 了解冰心的家庭生活，了解冰心的诗句与她生活的关系。

2. 欣赏《繁星》《春水》中歌咏“自然”的诗篇，强化第一课时获得的对诗歌的认识。

3. 课后作业：（1）继续欣赏《繁星》《春水》中歌咏“自然”的诗篇，要求与课堂要求一致；（2）继续创作一首或多首诗歌。

第三课时：

1. 欣赏《繁星》《春水》中歌咏“童真”及其他题材的诗篇，强化第一、第二课时获得的对诗歌的认识。

2. 课后作业：（1）继续欣赏《繁星》《春水》中其他题材的诗篇，要求与课堂要求一致；（2）继续创作一首或多首诗歌。

设计目的：

2. 消除畏难情绪，让学生明白诗歌离我们很近。

有人说诗歌是一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，是一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔；还有人说诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练，形象性强，具有鲜明的节奏、和谐的音韵并富于音乐美、绘画美、建筑美。这些说法让学生感觉到诗歌是高贵的艺术，同时也让学生觉得诗歌离我们的世界太过遥远。所以，我们要做的

第一要事便是将诗歌从神坛上请下来，从多角度带着学生感知诗歌离我们很近，写诗并不难。

角度一：从人类发展的长河来讲，诗歌是最早出现的一种文体，与人类的语言几乎同时产生。比如《弹歌》：“断竹/续竹/飞土/逐宍（r òu ，古同肉）。”这是黄帝时代的一首歌谣，距今大约 4400 年，它把一个原始的狩猎场面写得生动而有气势。

角度二：从个人成长的历程来讲，诗歌是我们最早接触的一种文体，并伴随着个人的成长过程。大多数学生基本是从记诵诗歌开始学习说话的。当他们还在摇篮里的时候，就会听奶奶唱童谣；当他们刚开始学说话的时候，就跟着妈妈背儿歌、背短小的古诗；上了幼儿园，诗歌是学习语言的重要读物，是认识事物、开展活动的重要载体；上了小学，连汉语拼音的学习也都是配着一首首的儿歌进行的。

角度三：从生活来讲，人们离不开诗。我们的生活中处处有诗歌:对联、歌词、旅游时到处可见的文人墨客留下的诗句„„这些都是生活中的有形的诗。生活中还有更多“无形的诗”，美的景、美的事、美的人„„让人觉得诗意盎然并诗兴大发。

角度四：阅读比较，明白诗歌写作并不难。选择《繁星》《春水》中的有关诗篇与同题材的散文、记叙文进行比较，让学生自己发现诗歌可以用更简单的材料、更简省的文字、更简短的篇幅，表达与其他文体相同的主题，诗歌写作并不是想象的那么难。

这里有一个很好的例子。冰心的作品《荷叶 母亲》和《繁星·一五九》的创作背景相同：一个雨天，作者看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写了这两篇作品；创作主旨相同：歌颂了“母爱”的博大无边、伟大无私；但文体不同：《荷叶母亲》是散文；《繁星·一五九》是诗歌；构思也不同：散文对事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交代得较为完整，诗歌只表达了一个小小的细节和因此而产生的一点点想法；用字更不同：《荷叶 母亲》522 个字；

《繁星·一五九》38 个字。这个典型的例子可以帮助学生消除对诗歌的畏惧感，进而对诗歌产生亲近感。

第二，分类阅读《繁星》《春水》，让学生明白诗歌是内心对外在的感触。 诗歌不难写，但是究竟哪些题材、哪些内容可以写进诗歌中去呢？可带领学生读《繁星》《春水》，从冰心的诗作中寻找答案。阅读过程中，主要做以下几件事。

1. 分类。教学之前，教师不仅要认真阅读，而且还要按母爱篇、童真篇、自然篇、其他篇四种类型进行分类。如果学生没有购买《繁星》《春水》的话，还要按类进行打印，然后在相应的时间段分发给学生，为其提供阅读的便利。

2. 阅读。按以上四种类型带领学生分批次阅读。值得提醒的是，这里的阅读不是任由学生自己课外阅读，而是精心设计了三课时的专题阅读。从教学目标的确定到教学内容的选择，再到教学过程的实施和课后作业的布置，内容都非常明确。

3. 记录。读者在阅读作品的时候，一般都会因作品而引发某种联想或感慨。进行分类阅读的时候，要求学生将联想、想象、感慨及时地记录下来，可以是由作品的内容联想到自己生活中类似的人、事、景，可以是产生与诗人情感上的某种共鸣，等等。这样做目的是让学生明白冰心诗作中的题材我们生活中也有，只不过平时关注得不多、不够进而以这样的方式培养学生关注自己生活的意识。

4. 交流。交流作品内容、诗人情感，甚至可以共同探讨诗人的生活与其诗作之间的关系，以及带给自己的启发，目的还是唤醒学生的生活意识。通过分类阅读，交流品评，在感性的基础上共同得出理性的结论：诗歌可以由某事、某物、某情景、某细节等等生发感慨，抒发情感，表达思想———虽然思维可以是零碎的，感叹可以是刹那的，但一定是人的内心对外在世界的感触与反映。

第三，勇敢尝试写作，让学生明白写诗是一件快乐的事。这里有以下几个细节需要指出。1. 提出要求。在带领学生阅读《繁星》《春水》的同时，要求学生练习写作诗歌。我对学生提出了这样的要求：不要刻意地正襟危坐于课桌前，明确

无误地告诉自己要开始写诗了，那样反倒可能写不出来；要有创作诗歌的意识，留意生活，留意突发的感触、瞬间的喟叹并及时地记录下来，这就是诗；不要怀疑自己写得不好，只要是用心写的，是努力地学着用最准确的语言来表达自己最真实的内心世界的，那就是最好的。周国平说过“：每个人都是自己精神意义上的作家，自己用心写出来的东西，都应该是最好的。”

2. 提出建议。建议学生精心选择一本自己喜欢的本子，自己设计封面、内页等，每天写下自己的感触，隔一段时间就和同学交流品评。3. 及时评价。我主要采用了这样的评价方法：一天一交流，一周评一次优秀诗作，半学期“出版”一册优秀诗集，一学期评出一位优秀诗人并展示其作品。有这样的评价措施跟进，学生写诗的热情非常高，优秀诗作越来越多，水平也越来越高。有了捕捉刹那感受的意识，学生对世界的感受就丰富起来；养成了抒写刹那感受的习惯，学生笔下的文字就丰富起来；具备了捕捉并抒写刹那感受的能力，学生的心理就会越来越丰富，心灵就会越来越灵动，思想就会越来越深刻。阅读并仿写《繁星》《春水》，练就了学生尊重自己内心世界、学会准确表达内心感触的能力。具备了这样的能力，学生不用再为写作内容犯愁，不用为了考试而去杜撰，不再认为写作是件痛苦的事情，也就具备了写好任何文体的能力基础。

3、创作心理的美丽备份

—从《繁星·春水》看冰心的文学精神

福建师范大学 林山 席扬

摘要:冰心在《繁星·春水》中用大量“以诗写诗”的诗行记录下创作过程中心理情绪的细微颤动，其价值不在于高深的思想，而在于独异的想象和曼妙的文字，以感性之美点亮了智性之光; 反映出冰心早期文学写作多排拒现实干扰，注重自我心灵启悟，在求真、求善、求美的文学精神指引下，醉心营造晶莹剔透、如梦如幻的文学小天地，呈现出独语特征和单纯之美。

关键词:冰心; 小诗; 繁星; 春水; 独语

冰心的《繁星·春水》曾在几代人的青春岁月里氲染下一方水光潋滟。她用只言片语化零碎的思想为繁星点亮记忆的穹宇，化纷繁的意绪为春水汩汩的清响叩问未来的耳鼓，使人于此领受到文字的无限妙处—它可以疏泄苦闷，可以安顿梦想，可以充盈内心，可以采撷瞬息灵光，可以收拢漫天思想„„尽管冰心多次声明自己的《繁星·春水》不是诗歌创作，只是模仿泰戈尔《飞鸟集》的形式，将平时琐碎的灵思妙想随手记录。然而诗是心声的自然流露，本无须刻意为之，“不在立意做诗”的冰心，反而得以摆脱诗歌形式推敲的束缚，以一种纯粹的自然而然的写作姿态，登临小诗所特有的清纯浑朴的审美境界，不经意间为新诗创作寻得了一方清新的绿洲。这片绿洲中，除了为人们深深记取的歌吟自然、童真、母爱的妙句和浸润哲理色彩的格言之外，还有大量伴随诗人写作过程中文脉的跳动、神思的旋舞而滑落的有关“创作心理”的诗行，它们诞生于冰心静夜独坐时与自我心灵的偶偶私语; 和盘托出了一个初步文坛的少女围绕文学创作而产生的喜悦与憧憬，苦闷与焦虑; 印载了诗人求索文学真谛之路上的轻盈畅快或踟蹰徘徊的履痕; 它们构成了冰心小诗写作的原初的心理动因，也是冰心思考自我和人生的出发点与核心，统摄着冰心诗作中浸润着真、善、美的纷繁意象。从这个角度看《繁星·春水》，它就像就冰心创作心理的一个美丽备份，向我们敞开着一扇透视冰心艺术个性和文学精神的窗。

一

《繁星·春水》中有大量诗句以“诗人”、“心灵”、“无想”、“意绪”、“文字”、“笔儿”、“句儿”为抒情主体，它们汇成了冰心诗作中一类重要的意象系统。冰心擅长通过这些意象的营造来表现诗人(即自我) 的内心世界，外不刹那间的情感:

“不恒的情绪，要迎接他么? 他能涌出意外的思潮，要创造神奇的文

字。”(《繁星·五〇)> ) “最沉默的一刹那顷，是提笔之后，下笔之前。”(《繁星·六二》) “文字，开了矫情的水闸，听同情的泉水，深深地交流。”(《繁星·一四六》) “诗人的心灵，只合颤动么? 平凡的急管繁弦，已催他低首了。”(《春水·一一九》)

《春水》中还收入了一些冰心早期创作的有别于小诗风格的新诗，如《谢“思想”》、《诗的女神》，内容上也都是把精神领域中抽象的思想和灵感作为抒情对象，制造出玄妙的意境，在无限美感的流溢中，展现诗人创作过程中情绪的变动。亦有《病的诗人》、《假如我是个作家》、《哀词》、《向往》等诗，直接以诗人为抒情主人公，表现诗人对艺术美的认识和对艺术品格的追求。这些“以诗写诗”的诗作正呼应了冰心自己说过的一句话:“何用写呢? 诗人自己便是诗了! ”(《春水·五〇》) 而我们品读这些诗，就如同在最贴近诗人心绪的波涛上滑翔。由此观之，冰心非常乐于并且擅长对“自我写作状态”予以细腻深微的审美观照，并在这个过程中融入自己对文学创作的独到的心灵体验，使伴随“写作”行为产生的种种精神现象皆成为思考、表现和歌咏的对象。那些于精神世界中消长、变动、转换的难以捉摸的情绪、思想，经由她的笔端，便获得了诉诸视觉与听觉的生命质感和情感力量。

令人玩味的是，《繁星·春水》中，勃勃的诗思总是与“明月”、“清夜”等意象相伴相生的:

“月明之夜的梦呵! 远呢? 近呢? 但我们只这般不言语，听—听，这微

击心弦的声! 眼前光雾万重，柔波如醉呵! 沉—沉。”(《繁星·七六》) “夜半—宇宙的睡梦正浓呢! 独醒的我，可是梦中的人物? ”(《繁星一〇〇》); “深夜! 请你容疲乏的我，放下笔来，和你有少时寂静的接触。”

(《繁星·八一》) “上帝呵! 即或是天阴阴地，人寂寂地，只要有一个灵魂，守着你严静的清夜，寂寞的悲哀，便从宇宙中消灭了。”(《春水一四九》)

这些诞生于静夜的诗行，记录了诗人灵感着陆心灵时的微颤，以及文思潺流心岩的神妙体验。喜欢在“病中、静中、雨中”写作的冰心认为，“病中心绪惆怅，静中心绪清新，雨中心绪沉潜，随便的拿起笔来，都能写出好些话。”(《寄小读者·通讯二十六》) 月明风清、夜阑人静，正是古往今来无数文人骚客诗兴勃勃、文思泉涌之时，自然也是冰心所认为的最佳的写作时机。她不仅以饱蘸浓情的笔墨反复吟咏催生灵感的静夜之美. 还将“静夜”人格化了. 使之成为一个可以沟通对话、可以畅叙幽情、可以延展想象、可与心灵互动的对象，由此营构出一个个富有意趣的戏剧场景，拓展了小诗的表现力:

“夜已深了，我的心门要开着—一个浮踪的旅客，思想的神，在不

意中要临到了。”(《繁星·四一》) “岩下，缓缓的河流，深深的树影—指点着，细语着，许多诗意，笼盖在月明中。”(《春水一五〇》 )“夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。”(《繁星·五六》) “昨日游湖，今夜听雨，这雨点已落到我心中的湖上，滴出无数的叠纹了。”(《春水·七五》)

冰心衷情于写作过程的快感体验，因而有了如此之多“以诗写诗”的词句。这些诗原生态呈现了诗人获得灵感的全过程，折射出思想与诗人的心灵划擦出火花的那瞬间光彩。我们可以想象，诗人于静夜中冥然兀坐，任神思独驰，心门洞开，繁复的意象纷至沓来„„它们来自月明中笼盖的诗意，来自夜雨坠入心湖的叠纹，是自然的神启，亦是来自诗人的回忆，来自诗人对自我心灵的临照。冰心以女性特有的细腻笔触将思考和遐想转化为一种美妙绝伦的艺术感受，将自我与静夜神交的状态转化为一种富有戏剧性的诗意表达。这种创作思维在一首《诗的女神》中得到更为细腻的展演。在这首诗里，冰心将自己微妙的创作心理转化为一场富有戏剧性的、奇幻动人的场景，她将内心对诗歌理想境界的追求人格化为一个温柔高贵、略带神秘气质的“女神”形象，将自己文学创作的美学追求，寓

于女神“满蕴着温柔，微带着忧愁，欲语又停留”的音容风姿之中，可谓神来之笔。

有意思的是，“诗的女神”也是在“静夜”在临的。“静夜”在冰心笔下不单单指涉写作环境，更映照诗人写作时那种空明澄澈的心境。“冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深徽的世界。”(《繁星·五七》) “心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。”(《繁星·二三》) 静噪稍分，昏明顿异，冰心执着于内在心灵世界的探寻，她所希求的寂静是一种心灵沉潜的状态。这种状态需要屏退外部的喧嚣，让内心的声音渐渐明朗、清晰，从而施展想象、反思自我、修养人格。“轻云淡月的影里，风吹树梢—你要在那时创造你的人格。”(《繁星·六0))) 在冰心看来，文品与人品的修炼是同步的. 当一个人静下来独对自我的时候，他(她) 的心灵是最真率、最自由的，她喜欢在这种情境下用磊落的心灵去细细研磨美丽的文字。拒斥外部现实环境的干扰，自由自在的写作心态和内省式的思维方式，无疑使得冰心的小诗呈现出独语式的话语特征。这些诗未必承载多么厚重的思想内容，诗意化的表达却使平淡无奇的思想充满意趣和灵性，成就了其小诗的艺术魅力。

二

与灵感喷涌的喜悦相对的是言不尽意的苦闷。常有人说冰心的丽词佳句是“信手捏来”“轻而易得”“臻于化境”，可是冰心却真率地袒露了自己写作中常为“言难尽意”的苦闷纠缠的心境:

“思想，只容心中游漾，刚拿起笔来，神趣便飞去了。”(《繁星一

四一》) “笔在手里，句在心里，只是百无安顿处—远远地却引起钟声! ”(《繁星·一一五》) “影儿落在水里，句儿落在心里，都一般无痕迹。”(《繁星·九六》) “片片的云影，也似零碎的思想么? 然而难将记忆的本儿，将它写起。”(《繁星一六三》)

诗人困苦于“不论是人情，是物景，到了‘尽头’处，是万万说不出来，写不出来的。纵然几番提笔，几番欲说，而语言文字之间，只是搜寻不出配得形容这些情绪景物的字眼，结果只是搁笔，只是无言。”(《寄小读者·通讯十六》)

冰心的可贵正在于抒发写作苦闷的同时凝注了自己的省思。“不要任凭文字困苦你，文字是人做的，人不是文字做的。”(《繁星一五二》) 她没有让言不尽意的困境捆缚住自己的笔，反让它成为自己探索文学真谛之路上的动力。如果我们这样来理解冰心创作于1922年的小说《疯人笔记》—这个一反冰心惯有的文风的特异文本，满纸“疯话”，大量暗示、象征手法的运用，不正反映了冰心对“言意关系”加以试炼和突破的冲动吗?

三

有研究者认为，冰心初期创作的问题小说与时代精神合拍，其小诗创作则游离于时代主潮之外。事实上，冰心的小诗写作与问题小说写作几乎同时，二者间有着密不可分的精神关联。作家构思某个作品的过程中的心理情绪特征，及其灌注于作品中的求真、求善、求美的文学精神，无不包蕴在《繁星·春水》那些零碎的思想之中。

《繁星·春水》中许多诗作非常鲜明而具体地表达了冰心的文学理想。文学的功能是什么? 作家的使命是什么? 冰心对这些问题的思考和解答，并非是游离于时代思潮恢弘交响之外的“独语”。理论上，新文学打破“文以载道”的传统，提倡个性解放、人性张扬，而实际上，而对内忧外患的现实，大多知识分子依然自觉承担着“文以载道”的义务。在冰心对“诗人”“文学”注入思考的诗作中，亦交织着既“矛盾”又“调和”的多重声部。

一方而，冰心认为文学创作并非什么惊天动地的伟业，文学作品只需承载作家个人的喜怒哀愁，而不求产生广泛影响，更不为哗众取宠。《假如我是个作家》(发表于1922年，后收入《春水》) 这首诗即表明了冰心的心志:“我只愿我的作品，在人间不露光芒，没个人听闻，没个人念诵，只我自己忧愁，快乐”。冰心将创作视为个人灵魂的慰藉，视为抒发个人心曲，袒露个人情志的窗口; 因此她认为作家只要能“独对无限的自然”，“能以自由抒写”，让“积压的思想发落到纸上”，能感动自己，那便是好的作品了。

另一方而，冰心又视文学创作为一项庄严的事业，将抚慰众生视为作家的神圣使命。她在《繁星·春水》中时常对“诗人”，亦是对自己，予以庄重而严正

的警醒:“我的心呵! 警醒着，不要卷在虚无的旋涡里! ”(《繁星·五三》) “心啊! 什么时候值得烦乱呢? 为着宇宙，为着众生。”(《春水一六》) “诗人! 笔下珍重罢! 众生的烦闷，要你来慰安呢。”(《春水一九》) 她肯定诗人以自己的力量来温暖世道人心:“诗人从心中滴出快乐和忧愁的血，在不知不觉里，已成了世界上同情的花。”(《春水一〇六》) “以众生的苦痛为苦痛”，用文学构筑理想王国，用同情和爱建立人与人之间的沟通渠道和依存关系，这就是冰心赋予诗人的神圣使命，也是其抱定的文学理想。虽然她也曾在理想与现实矛盾而前. 对文学“为人生”的实际功效产生质疑:“诗人，是世界幻想上最大的快乐，也是事实中最深的失望。”(《繁星·二七》) “诗人也只是空写罢了! 一点心灵—何曾安慰到雨声里痛苦的征人? ”(《春水一四四》) 众生的烦闷或许诗人根本就无法慰安，但诗人“最深的失望”本是源于对“解救众生”这一美好的愿望的秉持。即便担心只是“空写”，诗人也没有宣告从此放弃了手中的笔，相反，她更为迫切地希望通过创作来充实生命，来实现自己崇高的文学理想:“青年人，珍重的描写吧，时间正翻着书页，请你的笔。”(《春水一七四》) 对于“一事无成”的虚度的光阴则充满了愧疚之情:“光阴难道就这般的过去么? 除却缥渺的思想之外，一事无成! ”(《繁星·三〇》) 叹年华似水、岁月抛人，在传统文学中早已不是新鲜的题材，然而冰心的青春易逝之叹乃是“创作紧迫感”使然; 如此迫切而真诚的焦虑和自责，恰似一个注脚，诠释着冰心对文学的热忱。

冰心对文学表现自我和文学社会功用的理解，看似矛盾，其实有着共通的“求真、求善、求美”的文学精神。如何才能使作品获得真善美的品质? 冰心早已通过她的诗作给出了答案—前文提到的《假如我是个作家》中“低调”的表白，便是于淡泊宁静、不求闻达的写作心态中，不露声色地宣告了冰心对自我写作立场的坚持，即:“文贵自由”、“文贵真诚”和“文贵自然”。

用冰心自己的话说，文贵自由就是“心里有什么，笔下就写什么”“自由奔放，从脑中流到指下，从指下落到笔尖。微笑也好，深愁也好。洒洒落落，自自然然地画在纸上。”(《文艺丛谈(二) 》) 要获得这种“自由”的写作心态，作家就应当忠实于自己的内心，像不经尘染、未受知识牵累的童心一样，真实地表现自我。如其《哀词》中的主人公“他”和“人们”始终在剑拔弩张的对峙中，在

“遵从自我”和“违心从众”的拉锯中，彰显出忠实自我、坚持“存真”的勇气。 自然界的种种意象在冰心小诗中亦具有丰富的意义指涉。“自然”既是抒情对象，亦指一种写作心态。“造物者呵! 谁能追踪你的笔意呢? 百千万幅图画，每晚窗外的落日。”(《繁星·六五》) “水向东流，月向西落—诗人，你的心情，能将她们牵住了么? ”(《春水·三九》) “冰似山般静寂，山似水般流动，诗人可以如此的支配它么? ”(《春水·五八》) 诗人着意的并非自然的外在形式，而是在脉山水律动、扣心自问的反诘中，踏响追踪“自然精神”的清亮登音。“自然无声的，看着劳苦的诗人微笑:‘想着罢! 写着罢! 无限的庄严，你可曾约略知道? ’诗人投笔了! 微小的悲哀，永久遗留在心坎里了! ”(《春水一六〇》 )“诗人! 不要委屈了自然罢，‘美’的图画，要淡淡的描! ”(《春水·六》) “只这一枝笔儿，拿得起，放得下，是无限的自然! ”(《繁星一四八》) 在“自然”的凝注下描写“自然”，在自然的“无限庄严”和“只可意会不可言传”的真谛而前，诗人领悟到好的作品需要涵养自然美的品质，并通过构想“诗人与自然”灵犀互动的心理场景来传达这种文学感悟。

对于冰心而言，最佳的写诗状态还应该是“要情绪来寻纸笔，不要劳纸笔去寻情绪”。冰心的创作总是先有一段情绪，然后借文字来表现情绪中的意境。从这个角度来领会《繁星·春水》中自然、儿童和母爱的意象，会发现，它们并不只是作家对母亲、对一切儿童和大自然表象的单纯迷恋，它们其实是作家探寻文学真谛之路上撷取的精美譬喻，是作家价值取向和审美理想的代言，是作家主观理想和心理情绪的外化。正如《春水》“自序”中，诗人反复吟哦“这些字”早在“母亲”的心怀里孕育——“这些字”其实是饱蘸了“母亲”这一意象所象征的“爱”、“温暖”、“同情”，缀字成篇的思想引线则是“爱”。诗人借“母亲”的意象道出了其小诗的生命质地，也道出了自己灌注“爱的精神”于文学的追求。

四

一直以来，冰心文学备受推崇的同时也伴随着不少质疑的声音，批评者认为冰心的作品遮蔽了世情人性的复杂，而她试图用“爱和同情”挽救世道人心的方法是那么脆弱而幼稚。其实冰心并非没有洞见现实的丑恶和人性的阴暗，她在诗

作中也曾对现实流露悲观失望的情绪，也曾质疑和反思自我对世界的理解; 只是她在洞悉“假丑恶”后，没有放弃对现实人生的爱的凝视和审美解读，这种心理格局与其少女时代幸福的成长经历不无关系。不论如何，冰心在文学的世界里，为我们存留了一双执意探寻美的眼睛。或许正如冰心自己所预言的那样，她的文字淌过我们的心田，“平常的，不在意的”，“流水般的过去了”，可是未来某一天，“痛苦或快乐临到时”，它会忽然回到我们心上，引起我们“清绝的回忆”—回忆起那些曾来叩打我们心扉的纷繁梦想，曾经湿润我们眼眸的单纯的感动，尽管它们已翩然流入昨日的记忆，我们仍可坐在泉源边，静听回响，寻回文学带给我们的最初的感动。

4、浅析《繁星·春水》中的“爱的哲学”

谭长海

“有了爱，就有了一切。”这是冰心“爱的哲学”的主旨，也是《繁星·春水》中不断讴歌、贯穿始终的主线。冰心笔下的“爱的哲学”包涵了“母爱、童真和大自然”，而这也是《繁星·春水》中极力描摹赞美的，是《繁星·春水》的中心和灵魂。读懂“爱的哲学”，我们也便大体理解了《繁星·春水》。

《繁星·春水》中的“爱的哲学”集中代表了诗人早期的思想理念。诗集1923年出版面世，那时的诗人不过是一位22岁的青年女学生，她没有充足步入社会的经验，因此她的思想，尤其是这部诗集中所致力歌颂的“爱的哲学”则更多的源自她早期的家庭生活和在校学习的体验。著名学者茅盾曾在《冰心论》中这样写道:“一个人的思想被她的生活经验所决定，外来的思想没有‘适宜的土壤’不会发芽。”这句话是用来说明诗人的创作受到基督教等思想的影响，而这些则取决于她那充满了爱的家庭生活经验，也是她“爱的哲学”理念产生的源头活水。

《繁星·春水》是在“五四”学潮的大趋势下，人们的思想得到空前的解放，诗人的思想也得到了进一步的启蒙，此时诗人的创作受到印度诗人泰戈尔的短诗《飞鸟集》的启迪，产生共鸣，觉得自己那些简短的随笔也包含了诗歌创作的因素，于是便在平时记录下这些“随时随地的感想和回忆”，然后将这些“零碎的思想”整理起来，并得到弟弟冰季的鼓励，于是结集出版，成为两本小诗集，这便是我们现在看见的《繁星·春水》。

第一部分:对母爱和童真的憧憬和讴歌

对母爱和童真的讴歌，可以说贯穿了诗人创作的始终，这些主题物象在她的小说和散文中也多有体现，而在这两部诗集中更是得到淋漓尽致地描摹。诗集共包含小诗300多首，而其中单一歌颂母爱和童真的就占有很大的比例，诗人通过不断地讴歌母爱和童真，一方而表达了自己对她们的敬意，另一方而也为广大青年学生树立形象、开阔视野，从而潜移默化地将自己的思想传递给他们，使“爱

的哲学”可以发扬光大，进而促进社会更加和谐关满的发展。关于母爱的具体描写和歌颂，诗人在她的《倦水) 自序》中这样写道:

“母亲呵!

这零碎的篇儿，

你能看一看么?

这些字，

在没有我以前，

已隐藏在你的心怀里。”

可以说这则自序性质的小诗是整个诗集的宗旨，是诗集提纲挈领的主要思想内涵，通过她的自序，为整部诗集奠定“母爱”的温情基调。透过自序，我们可以看出她将这些诗意的灵感归功于母亲，这些清新隽永的文宇是母亲所给予的，自己的创作，完全是为了自己慈爱的母亲，是献给母亲最关最真的礼物。她在诗集中这样写道:“母亲呵! 天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗人将母亲看做自己困难风雨中的避风港，母亲是自己永远可以依偎的坚实后盾，而在母亲而前，自己永远是一个长不大的孩童，母亲永远是自己最渴望的乳汁，而这看似顽皮孩童的话语，正是对母爱的最好诠释。

除了讴歌母爱，对于手足亲情以及整个社会的博爱，诗人在她的诗集中也极力歌颂着，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在诗集中也得到了充分地描写，她在《繁星—四》中这样写道:

小弟弟呵!

我灵魂中三颗光明喜乐的星。

温柔的，

无可言说的。

灵魂深处的孩子呵！”

对于弟弟们的那份深切的喜爱之情跃然纸上。诗人曾在《<繁星>自序》中写道:“一九一九年的冬夜和弟弟冰仲围炉读泰戈尔(R Tagore) 的《迷途之鸟》(Stray Birds), 冰仲和我说‘你不是常说有时思想太零碎了不容易写成篇段么，其实也

可以这样的收集起来’。从那时起我有时就记下在一个小本子里，一九二零年的夏日，二弟冰叔从书堆里又翻出这小本子来他重新看了又写了‘繁星’两个字在第一页上。一九二一年的秋日小弟弟冰季说‘姊姊! 你这些小故事也可以印在纸上么’我就写下末一段将他发表了。是两年前零碎的思想，经过三个小孩子的鉴定。《繁星》的序言，就是这个。”诗人在自序中讲述了诗集的创作及出版的始末，并写到自己诗集的创作及出版均是因为弟弟们的鼓励、支持和“鉴定”，其中包含的诗人的谦逊，而透过这个纪事性质的自序，流露的更多的还是自己对弟弟们的珍视和喜爱。

对于社会之中人与人之间的博爱，诗人在诗集中也多有涉猎，她曾在诗中这样写道:“人类呵! 相爱罢，我们都是长行的旅客，向着统一的归宿。”诗人由母爱出发，过渡到亲情友情，然后升华到整个社会之间博爱的高度，体现了诗人博大的情怀，深化了“爱的哲学”的内涵。

“童真”，也是诗人致力歌颂的永恒主题，这在她的诗集中也多有体现，透过她对“童真”的反复咏颂，表述了一个青年女生对童年的无限怀念以及对童真的无限喜爱，这在她的诗集中同样多有体现，不过相比“母爱”主题反复歌颂的描写，对“童真”的描写则更多怀念意味，比如《繁星一—二》中这样写道:

童年!

是梦中的真，

是真中的梦，

是回忆时含泪的微笑。

通过短短数十宇，诗人将梦境和真实、回忆与目下、眼泪与微笑这些看似对立的情形完关地结合起来，通过相互对比烘托，表现了诗人自身对童年的留恋以及对童真的珍视与喜爱。而诗人的童真思想贯穿了诗人创作的始末，促使诗人激情澎湃、永葆心灵的阳光与青春，这在后来的《寄小读者》《再寄小读者》和《三寄小读者》中表现得更加淋漓尽致。

第二部分对大自然的向往和礼赞

对于大自然的那份真挚的情感主要来自诗人家庭环境的影响。冰心出生于一个具有维新意识的海军军官家庭，从小受到家庭充满海洋气息般温情氛围的熏陶，再加上从小生活在海边的缘故，诗人感受到大海的浩渺与博大，因此对大海有一种难以割舍的情愫。在她的诗集中，对于大自然的讴歌，大多则表现为对海的极力赞美。可以说大海给了她源源不断、用之不竭的创作灵感，而《春水》的命名和大海之间也有着千丝万缕的联系。“青春如潮、年华似水”，流露出的是诗人那潮水般的爱意。诗人曾在她的《繁星—九零》中这样写道:

坐久了，

推窗看海罢!

将无边的感慨，

都付与天际微波。

诗人将无限的情思融入茫茫大海之中，让大海倾听自己的心声，排解自己的感慨，于是一切的不快与惆怅都随着滚滚波涛消失在天水交接的地方，剩下的又是一个快乐充实的自己。当然，除了单一的讴歌大海，对于大自然本身以及大自然所蕴含的事物，诗人也在诗集中不遗余力赞美着。诗人在《繁星—六九》中这样写道:

春天的早晨，

怎样的可爱呢

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静悄的心情。

通过短短的一问一答，寥寥数语，通过描写春天那温暖惬意的早晨以及那可爱的早晨给自己身心所带来的快乐，诗人对大自然的喜爱之情跃然纸上。

第三部分:诗人自身对人生的思考和感悟

可以说，《繁星·春水》中直接体现冰心“爱的哲学”的是第一二板块的内容，然而对于诗人本身而言，除了对母爱、童真和大自然的描摹之外，诗人也对

人生进行了一番深入透彻的思考和感悟，尤其是在“五四”运动之后，人们的思想得到了空前的解放，可是接踵而来的又是何去何从的困惑，诗人以她青年知识女性的独特视角，抒发了自己对生活的独特认识，在《繁星·春水》300多首小诗之中，这种对生活，尤其是对时间易逝、时不我待的感慨，看似独立存在，而深究其中心主旨，无不蕴涵了诗人“爱的哲学”的内涵。诗人曾在《繁星—十六》中这样写道:

“青年人呵!

为着未来的回忆，

小心着意的描你现在图画。”

这首诗短小精悍、浅显易懂。全诗旨在劝诫青年人要珍惜时间，立足眼前，不要虚度光阴，要将大好时光用在学习和工作上。只有现在“小心着意的描你现在的图画”，将来才不会“老大徒伤悲”。一个“小心”，拉近了诗人与青年人之间的距离，用词贴切巧妙，一个女性特有的缜密与无限关爱顿时显现。而对于生命的感叹，在诗集中也多有体现，比如《繁星—八》；

残花缀在繁枝上，

鸟儿飞去了，

撒得落红满地—

生命也是这般的一瞥么?

这首小诗全篇四句，前三句都在写秋季到来，繁花落尽、候鸟南徙的颓废情景，最后一句采用反问的形式统领全诗，和前三句形成了对比。诗人看似没有写出自己的立场，其实却在这反问之间，将对生命的敬畏与珍视体现出，诗人这样描摹颓然之景，仅为证明生命存在的意义，场来旨在劝解大家珍惜时间、珍爱生命。

《繁星·春水》中没有深奥难懂的哲理诗、也没有意境深远的抽象诗，小诗的内容都比较简单，几乎一诗一事或一议，如果我们能够真正理解她的“爱的哲学”的内涵，《繁星·春水》也便理解了。

冰心以其青年知识女性独特的视角，清新淡雅的语言，明白晓畅的文风以及言近旨远的意韵，形成了诗集的独特风格。她曾这样形容她的诗集“满蕴着温柔，带着忧愁。’这两句话涵盖了《繁星·春水》的创作内涵，诗集在反复吟唱着“爱的哲学”给人以内心的惬意与温暖的同时，也在无形之中渗入了诗人自身独特的生活体验，拓展了诗集创作内涵，升华了诗集的主题与意境。正如著名诗人泰戈尔所说的那样:“天空中不留下鸟的痕迹，但我曾经飞过。”美好的东西是用来体味的，不是用来炫耀的。这和她所写道的“繁星闪烁着—深蓝的空中，何曾听得见他们的对话? ”有异曲同工之妙。绚烂过后，归于平静。爱永远是博大而淡然的，是毫无索取的付出，或许，这便是冰心“爱的哲学”在《繁星·春水》中最好的诠释。

5、一曲母爱、童真、自然的优美赞歌

—— 冰心 《繁星》 《春水》小诗论析

西华师范大学外国语学院 曾宏伟

冰心是 “五四”时期小诗诗人的优秀代表，她是最早大量创作小诗并且将这一形式运用得最为得心应手的诗人。她创作的小诗最多，质量最高，影响最大，流传最广。 《繁星》 《春水》两本小诗集吸引了当时成千上万的读者，使他们爱不释手；而当时许多诗人、作家 （如宗白华）受它们影响，也纷纷创作小诗，从而掀起了 “小诗运动”的波澜；她的小诗被评论家推为小诗的典范，并被茅盾称为“繁星格”、 “春水体”，被周作人誉为 “冰心体”，为小诗诗体的最终形成与确立奠定了坚实的基础；而在当代，冰心的 《繁星》与 《春水》亦仍是诗人、诗评家及读者推崇的对象——— 《繁星》与《春水》被评选为 “百年百种优秀图书”之一———它们给后世所留下的印象，由此可见一斑。冰心的小诗是一个独特的艺术世界。

诗人有着自己极富个性的话语方式、艺术手法，她袒露给读者的是一个只属于她的、绝无仅有的情感天地和想象空间。而诗人正是以自己的这种不可重复、不可替代的优美意境而使众多读者倾倒、心醉。读她的诗，人们能亲切感受到一个女性无比的温柔，能深深体味到浓浓的爱意，能频繁得到诗人有益的人生启迪。她呈现给我们的是一个真、善、美的理想世界，一旦走进这个世界，它就将给我们无尽无限的艺术享受，令人流连忘返、依依不舍。而只要人类的现实社会还存在着缺陷，人类未实现从必然王国向自由王国的转化，则这种理想的艺术世界都将一直不断地吸引我们，召唤我们。

冰心是在 “爱的哲学”的世界观的指引下进行创作的。一九一四至一九一八年，冰心就读于教会学校北京贝满女子中学。在这期间，基督教教义的影响，使她形成了 “爱的哲学”世界观。这种“爱”的哲学反映了冰心对黑暗现实的无比憎恶和对理想社会的热烈追求。 “她在家庭生活小范围里看到了 ‘爱’，而在社会生活这大范围里看见了‘憎’。”! 但她不愿再叙写黑暗的现实，而是选择 “理想的”人生作为自己讴歌的对象。在冰心“理想的人世间”里， “只

有同情和爱恋”， “只有互助与匡扶”。她展现给人们的是人性、人情和社会美好的一面。其诗充溢着融融的 “爱”意——它无处不在，无所不包：既有对母爱、童真、自然的歌颂，又有对父亲、青年的热爱与鼓励，还有对弱小者的同情。 《繁星》集里的第一首小诗即生动而形象地体现了她的 “爱的哲学”： “繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。”诗人遥望夜空，顿时产生了奇妙的想象：闪闪的群星在对话，但因诗人离它们太远而难以听见；虽然知它们 “对语”的内容，但诗人猜想它们一定是在“深深” “颂赞”。天上的美丽世界被诗人设想为一个理想世界，其中的星星被诗人拟化为人， “他们”和谐相处，彼此融洽，互敬互爱，这是一个多么美好的理想社会！这实际上是诗人心目中理想的人类社会人伦图景在星星世界的投影。它寄托了诗人 “爱的哲学”世界观——— 她殷切希望这种有着和谐人际关系的理想社会在未来能够实现。同时，此诗也隐含着作者对黑暗的现实社会的不满：正因为现实生活中有着太多的自相残杀、互相倾轧，诗人才只好借着星星世界描画和虚构她的理想社会。而本诗被置于诗集的最开头，这无疑是诗人对自己“爱的哲学”世界观的强调和宣扬。

冰心近似 “博爱”的 “爱的哲学”世界观主要涵涉三个方面：母爱、童真、自然，即她的小诗主要是对母爱、童真、自然的歌颂。翻开 《繁星》《春水》，我们就会发现，对上述三者赞颂的诗篇触目皆是。

首先看她对于 “母爱”的赞美。在冰心眼里，“母爱”是纯洁崇高、伟大无比的，母亲是温柔可依的。 “母亲呵？撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。” “母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗人高声地、充满深情地歌唱母爱，将母亲视作灵魂的安顿之所，比作苦难挫折的避风良港。母亲是她唯一可依靠之人：诗人对母亲的赞美、依恋之情溢于言表。而母爱也就愈显光辉，愈显神圣。再如 “西山呵！别了！我不忍离开你，但我苦忆我的母亲。” “寥廓的黄昏何处着一个彷徨的我？母亲呵，我只要归依你，心外的湖山容我抛弃罢！”诗人是十分热爱大自然的，她的诗也常常流露出对于大自然的钟情、心醉。这里的 “西山”、“湖山”是大自然的缩影，虽然我们不能目睹它的外貌，但从诗人对它们恋恋不

舍的情愫来看，这些大自然必定是很美丽的；然而它们与诗人心目中的母亲、母爱比较起来，孰轻孰重，诗中是不言自明的：诗人宁愿暂时割舍对大自然的爱，也要回到母亲的怀抱，其对母亲之情之执著、之深切是异常明晰的。因此，这两首诗从侧面着墨，通过将他物与母亲、母爱的对比，衬托出母亲的伟大崇高，也表现出诗人对母爱的高度赞美。

与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏。儿童 （婴儿）之所以成为诗人赞美的对象，是因为他们最天真烂漫，最纯真无瑕，心灵未受肮脏的社会世俗污染，是那么的无邪，那么的纯净，完全符合诗人心目中理想的真、善、美世界。她曾经说： “可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来玩笑，低下头来弄水„„总是活泼泼地、笑嘻嘻地。”! 儿童世界没有互相猜忌，没有相互倾轧，而且他们富有活力与生命力。这是诗人所努力追求的理想人性。因此她常常歌颂童心、童真。 “婴儿！谁像他天真的颂赞？当他呢喃的对着天末的晚霞。无力的笔儿真当抛弃了。”面对儿童的纯洁、天真，诗人自觉其言语显得苍白无力， “笔儿”难及其真，而只能掷笔喟叹。由此可见诗人对童心和童真的无比推崇与由衷赞叹。而且这种颂赞往往又升华为一种作者称之为 “伟大”的高度评价：“婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。” “万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”如果说世俗的庸俗、卑琐、虚伪被称为“渺小”的话，则儿童的纯真就可以被称为 “伟大”。因此，儿童虽然 “身躯” “细小”，思想幼稚，但因有成人世界少有的高尚、纯洁和真挚的品性而堪称 “伟大”。显然，这里面蕴含着诗人的哲理思考和发现，闪耀着她智慧的光芒，但同时也饱含着诗人对童真的尽情讴歌与极高评价，而且它也表现了诗人的纯真以及对真、善、美的崇仰。不仅如此，冰心还试图用 “童心”、 “童真”来净化社会： “婴儿，在他颤动的啼声中，有无限神秘的言语，从最初的灵魂里带来，要告诉世界。”在这首诗中，冰心以女性诗人特有的细腻心理，感受到在婴儿颤动的啼声中含有无限神秘的言语，她要将这些从最初的灵魂里带来的无限神秘的言语告诉世界。诗篇形象地告诉人们，婴儿纯洁无邪，具有无限的生命力，因而是神圣的。冰心在创作中更侧重于对 “爱”和 “美”的追求，她在此诗中要“世界” （实际指所有成年人）倾听婴儿的 “语言”，希望用 “童真”来感化 “世

界”。这反映了她的天真与幻想，也表明了她对人类未来的关注。实际上，冰心本人即首先受到童真的净化和感染，这样，她才可能写出如童心般纯洁的诗歌，才可能流露出对于童真的由衷赞叹。她的心灵正如她的名字一样，冰清玉洁，晶莹澄澈；虽然她置身于当时那样一个污浊的社会，但却纤尘不染。她的心不仅是一颗纯洁的少女的心，更是一颗纯真的儿童之心。她的艺术世界尤其是小诗世界更是一个童心世界；她有着儿童一般观察事物的视角，有着儿童一样的表述方式，有着与儿童相似的语气。这个童心世界活泼、可爱、新鲜、和谐，没有成人社会残酷的尔虞我诈、刀光剑影、血与火的冲突，若有烦恼，也只是儿童似的烦恼；尤其值得注意的是，这里甚至连青年人常见的爱情赞叹与苦闷也没有，尤见其儿童世界的至清至纯，无一杂质。诗人以儿童之心灵、儿童之想象给我们描绘了一幅幅优美的童真童趣画，其诗也给我们呈现了一个个童心意境。诗人所构筑的这个童心世界在当时乃至以后都是独一无二的，也是不可复制的。因此，她的小诗以其特有的渗入了童心的清纯风格而在新诗史上成为耀眼的星群，并为世人所瞩目。

表达对大自然的热爱与歌颂，也是冰心小诗的主旋律之一，这在她的小诗中也占据了大量的篇幅。中国传统文化 “天人合一”的思想，以及诗人从小熟读古典诗词而形成的深厚古典诗歌艺术修养的影响 （在冰心的小诗中我们常可以发现 “落红流水”、 “晓风斜阳”、 “黄昏庭院”、 “城墙绿柳”等传统意象），再加之诗人不愿面对和描写黑暗的社会现实，还有女性对于大自然 （尤其是花草）的特殊敏感，这一切都促使诗人主动地亲近大自然，在广阔无垠的大自然中去放飞自己的想象，去开阔自己的胸怀，去释放自己在现实生活中郁积的苦闷，去寻觅诗情；借大自然抒发自己的爱，表露自己对于世界的看法，寄托自己的审美理想与人生理想；自然成了诗人最可信赖、最亲密的朋友，在她看来，大自然也是真、善、美的化身，她对大自然有着深厚的情和意。不仅如此，对她而言，大自然与人一样也是有生命、有情感的，于是诗人常常和大自然倾心对语，和它进行情感的交流，并唱出由衷的赞歌。这里有最直接的深情颂赞： “我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”将自然比作母亲，而人类就是自然的孩子，母子情深，由此可见诗人对自然的挚爱与尊崇； “谢谢你，我的琴儿！月明人静中，为我颂赞了自然。”表面上重在写感谢 “琴儿”，但实际上却更有

力地唱出了讴歌自然的心曲。 “自然唤着说：将你的笔尖儿，浸在我的海里罢！人类的心怀太枯燥了。’”在这里，大自然被赋予了人性化的特征，并与诗人的心灵相沟通，呼唤诗人描写大自然，以丰富、抚慰人类枯燥的心怀。大自然可以挽救人类枯燥的胸怀，这就是它的巨大作用之一。诗人通过侧面描写，通过更加艺术化的手法，表达了对自然的赞美。由于诗人对大自然深深的爱，诗人的心与大自然的灵魂常常合而为一，彼此之间能互相感应，达成高度的默契： “我的心开始颤动了——当我默默的，敞着楼窗，对着大海，自然无声的谢我说：‘我承认我们是被爱的了。’”诗人以诗为我们记录了她与自然感应交流的一瞬间的状况。这是奇妙的一刹那：诗人默默无语，她的心刚开始“颤动”，刚升腾起对大自然的一片爱，这时大自然 “心有灵犀一点通”，立即就感应到诗人传达的爱意，并迅速 “无声的谢我”，诗人也在这一刹那就感应到了大自然的谢忱。诗人为我们展示了一个物我合一、心物交融的神奇意境，而在这意境中，我们也分明感受到了诗人对于大自然的深情。同时，在冰心的小诗里，还有许多对于具体自然景物如花、草、树、山、水等进行赞美的篇什。如：“冰雪里的梅花呵！你占了春先了，看遍地的小花随着你零星开放。” “平凡的池水———临照了夕阳，便成金海！” “嫩绿的叶儿也似诗情么？颜色一番一番的浓了。” “狂风里———远树都模糊了，造物者涂抹了他黄昏的图了。” “紫藤萝落在池上了。花架下长昼无人，只有微风吹着叶儿响。”这些不胜枚举的描绘自然景物的小诗，以其清新优美的词句，以轻描淡写的笔法，勾勒了一幅幅美丽的风景画；字里行间蕴蓄着诗人对于所写之景的怜爱之情，情景相融，在读者的脑海里呈现了一个个优美的意境；诗人虽未曾表达一个 “爱”字，但她对于这一草一木，一山一水的热爱颂赞已熔铸于字句之中，弥漫于诗行之间，给读者以深切的感受。当然，除了寓情于物，间接抒情外，有时诗人还采用直接抒情的方式，直接宣泄她对于抒写对象的热烈的爱： “大海呵，那一颗星没有光？那一朵花没有香？那一次我的思潮里没有你波涛的清响？”由于从小随父在海边长大，冰心对大海有着浓厚的感情。“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。”! 这首诗就是诗人对大海所唱的充满激情的赞歌。对大海深沉而炽热的爱恋使她情绪难以自抑，来不及借物抒情，于是诗人就直接让自己的情感喷发出来。第一行 “大海呵”是诗人对大海的深情呼唤，短短的三字，埋藏着诗人千言万语也难以诉说尽的深

深爱意；二、三、四、五行连用三个排比句，渐次将这种情感推向高潮；而且排比句本身的使用，也增强了情感的表达力。同时诗人还使用了情感强度比陈述句大的反问句，并采用衬托的手法 （以 “星必有光”、 “花必有香”烘托和强化 “我的思潮里”必有 “大海的波涛的清响”），在声韵上注意押韵（“光”、 “香”、 “响”），用词简洁明快，节奏急促轻快，音组整齐，这些内容与形式方面的技巧一起，使诗人对大海的挚爱之情如巨浪排山倒海一般汹涌而来，猛烈地冲撞着读者情感的心扉，并在他们心中引起强烈的共鸣，产生一种轰鸣不已、余音回响的美学情感效果。

总而言之，对于母爱、童真、自然的热情讴歌，构成了 《繁星》 《春水》两部小诗集的主旋律和主要内容。 “爱的哲学”世界观的导引、对黑暗社会的憎恶以及对真、善、美理想世界的向往，使诗人毅然选择了母爱、童真、自然等现实美好事物作为描画和颂赞的对象，并以女性所特有的世界感受方式和她独有的艺术表达手法，营构了一个至清至纯、多彩多姿、优美如画的艺术世界。无疑，诗人在艺术上是成功的： 《繁星》 《春水》对于当时和后继读者之巨大而持续的影响力和它们在中国小诗史上以及在中国新文学史上的崇高地位就足资证明。 参考文献：

①茅盾：《冰心论》，《文学》，1934年第3卷第2号

②冰心： 《可爱的》， 《冰心诗集》，福建文艺出版社，1983年版第17页 ③冰心： 《冰心全集·自序》，北新书局，1932年。转引自 《冰心研究资料》，北京出版社，1984年版，第145页

《繁星·春水》阅读教程

深圳市燕山学校 陈奎英 一、教学目标

1. 阅读《繁星·春水》《飞鸟集》。

2.通过读诗、讲诗、背诗、批注交流等方式探究诗歌主题，品味诗歌语言。

3．鼓励学生多种形式写作。（含自由批注、诗歌欣赏、诗歌仿写等） 4．了解在语文考试中名著阅读的特定内容和技巧。（至少有一次测试评估。）

5．鼓励学生积极主动地拓展阅读冰心作品及类似作品。

二、教学内容

1、《繁星·春水》（商务印书馆）《飞鸟集》

2、辅助材料

《繁星·春水》综论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„肖国栋 捕捉并抒写刹那感受„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„葛平 创作心理的美丽备份——从《繁星·春水》看冰心的文学精神„„林山、席阳 浅析《繁星·春水》中的“爱的哲学”„„„„„„„„„„„„„„谭长海 一曲“母爱”“童真”“自然”的优美赞歌„„„„„„„„„„„„曾宏伟

三、教学计划

第1周 阅读《繁星》

（共164首，每天读25首）

具体阅读要求：

1．摘录自己喜欢的诗句，并仿写。

2．老师给出几首小诗的欣赏文字，以此为例，同学写小诗的欣赏。

3. 选择其中几首写读后感。

第2周 读《春水》

（共182首，每天30首）

具体阅读要求：

1．摘录自己喜欢的诗句，并仿写。

2．老师给出几首小诗的欣赏文字，以此为例，同学写小诗的欣赏。

3. 选择其中几首写读后感。

第3周 《繁星·春水》附录“冰心诗歌精选” 具体阅读要求：

1. 搜集冰心材料，以自己的读后感、仿写作为素材，以小组为单位制作PPT ，展示交流对《繁星·春水》的了解。

2．选择性阅读“冰心诗歌精选”。《一朵白蔷薇》《谢“思想”》等20几首，写出读后感及欣赏性文字。

第3周

1．布置阅读《飞鸟集》，并收集有关泰戈尔生平资料，以小组为单位，阅读其中的典型30首诗，了解《飞鸟集》对《繁星·春水》的影响

2．个人完成自由批注或读后感，并出一份“我喜爱的诗”手抄报。

第4周

1．诗歌背诵会；

2．批注、读后感等作品的交流、点评；手抄报评奖、展示；

3. 仿写作品展示

4. 辅助性材料阅读

5. 进行一次《繁星·春水》及《飞鸟集》阅读评估。 四、教学成果

PPT 、批注和读后感、背诵比赛、手抄报

五、评价建议

1. 过程性评价：读书活动全员参与，每个活动环节都进行小组PK 赛，兼顾学生的差异性，呈现PPT 制作、背诵、仿写、手抄报等多种展示形式。

2. 结论性评价：活动结束后，组织评价小组对所读内容命题，进行阅读评估。

六、教学反思

《繁星·春水》是富有哲理性的小诗，受《飞鸟集》影响较大，以“母爱·童心·自然”为主题，表现真善美。 本次阅读活动设置不同形式的展示活动，兼顾每位学生的阅读表达优势，激发学生参与阅读活动积极性。学生的朗读、背诵、及手抄报都做得非常精彩，小组推荐环节都能有较为出色的表现，学生准备充分，背诵了大量的诗歌，写了几千字的赏析和读后感悟，锻炼了写作能力。在背诵中，有的同学真的把这些诗句运用到自己平时的写作中去了。

本次活动的不足之处在于学生不能完全读懂这些诗的内涵，赏析性的文字以及读后感悟写得比较浅显，只是简单停留在字面上，老师也没有深入地带领学生分析诗歌意象及内涵，只是简单地背诵、交流、理解。如果能够在学生阅读的基础上再引导学生深入理解、品析、欣赏，可能会收到更好的效果。

附录：

阅读辅助材料：

1、《繁星·春水》综论

克山师范专科学校 肖 国 栋

摘要:冰心的繁星春水以其鲜明的个人风格与思想特点成为中国现代新诗发展中两道亮丽的彩虹。文章从题材分析的角度切入, 展示了这两部作品被人忽略的一面; 还从时代、个人和文学影响及其写作方式等方面论述了作品风格特征的成因。 关键词:“爱”；人生；自我；自然

在中国现代思想文化史上, “五四”, 无论人们现在如何评说, 都是一个具有绝对重要性的历史事件, 它决定或改变了那一代人的命运。冰心即是其中之一, 她在《从“五四”到“四五”》这篇文章中说:“五四”运动的一声惊雷把我“震”上了写作的道路。她的《繁星》和《春水》可以说就是惊雷甫定, 骤雨初歇, 乌云尚未散去时, 掠过天空的一双彩虹, 叠印着历史青春期和个体生命青春期的斑斓色彩。即使在今天读这些短小的诗章, 我们还是能够深深地被它的清新、优美而又不乏繁复变化的抒情意境所感动。这也就不难理解它们何以被选为中学生的课外必读书, 其实雍塞在日常琐事中的“大人”先生们读读也何尝不会受益呢, 如果当初没有读过? 切不可因其切合中学生阅读而小视了它们。

冰心的小诗写作是在几乎与问题小说写作的同时, 发生于1919年的冬天。她当时烦恼于一些灵思妙想过于琐碎, 不易捕捉赋形, 后来受了泰戈尔《飞鸟集》的启发, 把那些转瞬即逝的零碎思想和感受随时记在小本子上, 于是在两年的时光里渐渐集结成一本薄薄的《繁星》。《春水》则是冰心作为诗人的觉悟和自信都有很大提高的结果, 文体驾驭更为纯熟, 文字和思想的表达与《繁星》相比略显铺张, 也更为融通, 但总体的基调和风格并未发生歧变。所以我们可以在一个统一的思维框架和路向上来考察这两部作品。

一、“爱”及其所关联的一切

冰心《繁星》、《春水》的思想内容通常被人们用“爱的哲学”来概括, 并在题材上将其分割为母亲、儿童、自然三块, 这当然可以说是抓住了主要内容, 但并不是全部内容, 甚至遗漏了相当重要的内容。因为就“爱”的本质讲, 它并非一个人与某些特定个人或事物之间的关系, “它是一种态度, 一种性格倾向, 它决定着个人与整个世界而不是某个所爱-对象. 之间的关联。”[1](P62)所以我更倾向于这样概括冰心《繁星》、《春水》的写作:在这两部作品中, 她的写作实际上是她生命中融注流灌的爱和宇宙万有的交流, 从而构成一个物我同一、神人通感的灵动而又神秘的抒情心境。就题材而言, 这个抒情心境关注并给予最多抒写空间的乃是人生和自我, 据我的粗略统计这类作品至少在100篇以上。以《繁星》、《春水》所包罗的题材而言, 这个数字说明有关人生和自我这类题材的写作应该说已经相当集中和突出了, 是居于冰心思考核心的。结合“五四”运动给予青年人思想解放的推动和冰心适值进入个人生命觉醒的青春期等时代及个人原因, 这类题材表现的优势是不难理解的。辨析这一点的必要性在于有利于我们丰富和拓宽冰心作品的题材表现领域, 避免与此相关的遗漏, 更重要的还在于可以使我们在更宽阔的思想背景上来理解冰心, 认清她与时代思潮独特而又广泛的精神关联。

“五四”时代, 伴随着思想的解放和封建伦理桎梏的松弛乃至解除, 一个个性与生命觉醒的思潮唤起了社会各方面的感应, 文学创作上的反响是最敏锐的, 这就是一个以宣扬和表现“爱”为主题的创作潮流在各种流派倾向的写作中得到了共同的表现。鲁迅早在留日期间就在反省中国民族性的时候, 痛切地指出我们这个民族缺乏“诚”与“爱”。在1918年开始文学创作以后, 他便用自己的各类著作和译品(鲁迅在自己的小说创作中一直力图消除人们之间积存的历史和文化等方面的隔膜, 实现心灵的沟通; 他的译述也多从这个角度着眼, 这可参看他译介爱罗先珂、安特莱夫和阿尔志跋绥夫等人的作品时写的序、跋。) 来启发人们的理性, 灌注合于人道精神的思想, 他说:“我现在心以为然的, 便只是爱。”[2](P133)他所谓的“爱”是感应了时代思潮的呼唤而觉醒的人的博大的爱。郁达夫则以自叙传小说的创作从“性的苦闷”这个角度表达了对爱的渴求。文学研究会的王统照、许地山乃至叶圣陶等人都程度不同地把表现“爱”与“美”作为自己小说创

作的主题。正是在这个背景上, 冰心以自己作为女性作者所特具的细腻和温婉风格加入到其中的。

在《繁星》、《春水》中, 冰心的人生观是悲观(《繁星*五》《春水*二》) 和神秘的(《繁星*六五》), 并且因了这种人生观念而释放出对世间万物的悲悯与爱重。我们把《繁星》和《春水》的一系列作品串连起来, 组成一个相对独立的思维与感情表现的空间, 冰心所勾勒的人生图景就略呈轮廊了。她把人的生命看作是宇宙生成的(《繁星*十四》), 而人存身的宇宙又是那样浩渺无边(《繁星*一》、《春水*六0》), 相对于人生活动的这个广大的舞台, 人的生命显得那样渺小和脆弱、迷茫和无知(《繁星8九九》), 这使她不能不感叹命运的无常和它左右人生、死的权威, 产生对世事的失望和恐惧(《繁星*二四、一0六、一一0》) 。但是, 这个人生观并未导致冰心对生活采取犬儒主义的态度，相反, 却激发起她在人们之间建立起沟通与理解的强烈渴望, 作品中对母爱所表现的特殊需要更是说明沟通与依赖的心理需求在她探索人生道路时所具有的不同寻常的意义, 显示了作为刚刚被解放的一代新女性她们的心理成熟度尚未达到足以支撑她们独自面对生活的水平。由于在心理能力上的这种欠缺, 冰心在自己的观察与思考中极易发现幼弱者的不幸。她会被水面上小虫所面临的鱼儿的威胁震动(《春水*一0四》), 她更会对生机稚弱的小花产生怜悯(《春水*一二一》), 在《春水*不忍》的最后一节诗中她对自己怜悯万物的心怀表白得更为彻底, “上帝! 在渺茫的生命道上, 除了-不忍., 我对众生, 更不能有别的慰藉。”在《繁星》与《春水》中, 被冰心表现得同样清楚的是:她也没有因为人在宇宙生成中的渺小身份而自我放弃, 无所作为, 而是意识到自己的柔弱和有限后反倒更加珍惜自己的青春与生命, 努力试图有所作为。她在《繁星*一六》中呼唤同龄人:“青年人啊, 为着后来的回忆, 小心着意的描绘你现在的图画。”她在《繁星》、《春水》中完成的一系列富于哲理的诗篇都可以视为对这个呼唤的回应, 当作是她尽力自觉把握人生的努力, 正因如此, 她才能心平气和地领受生命自然赐予的这一份痛苦与快乐。但是比较起来, 她还是把人的最大作为看作是对自然的顺应与服从, 从而达到更为接近自然的目的。因此, 她认为人的智慧里藏着一颗烦恼的核(《春水*一四六》), 人的忧患就在于对本不分明的人生偏要求个分明(《春水*解脱》) 。她之所以对儿童那样给予爱心大半的原因在于他们生命状态更近于自然, 并因为发现了他们

身上这份近自然的因子而认为他们细小的身躯里含有伟大的灵魂。(《繁星*三五、四三、七四》, 《春水*六四、一六九》) 她对母爱的永恒歌唱与回归, 她对大海经久不衰的热爱, 都应在向“自然回归”的意义上来理解。在另外一些作品里, 冰心“回归自然”的精神指向又是以宗教为中介来实现的, “上帝啊, 只要有一个灵魂守着你严静的清夜, 寂寞的悲哀便从宇宙中消灭了。”(《春水*一四九》) 她在为歌德逝世90周年所作的《向往》中说:“万物都蕴藏着上帝, 万物都表现着上帝。”这样人与其他一切事物都获得了神性, 万物和谐的基础便奠定于对神性共通的理解与践行上。她认为诗人理想的生活是在“真理和自然里, 挽着艺术的婴儿活泼自由地走光明的道路。”正是这种宗教精神(冰心所接受的宗教影响是多样的, 她既信仰基督教, 又接纳了佛教, 还有泛神论因子, 但她都调和进自己的色彩了, 因此三种宗教显示出了某种融合的倾向。) 使她能够悉心体会自然神秘的生命喧响(《春水*一八二》), 并努力使自己的生命律动顺乎自然的节奏, 她在诗中让“自然”向“劳苦的诗人”发问道:“无限的庄严, 你可曾约略知道? ”而在《迎神曲》与《送神曲》中她更是把生命的道路看成对轮回的随顺, 不着意, 不用力, 从而进入自然化境, 虽然免不掉淡淡的悲色。总之, 在理解冰心的《繁星》和《春水》时, 如果抓住了“人生”(冰心笔下的“人生”是以自我的主观体验为主要表达形式的, 用卡夫卡的话来说明就是:“我们只能通过-个人的存在. 这细狭的锁眼谛视它；而从这锁眼中我们感觉到的要比看到的更多。”（《寓言与格言》, 黑龙江人民出版社,1987年版, 第98页])和“自然”这两个概念, 我们实际上就找到了把这些短小零散的珠玉般的诗章串成珠串的线索, 它们因之也就获得了秩序, 成为充满艺术美感的整体。

二、《繁星》、《春水》的艺术风格

《繁星》、《春水》的艺术风格与它们所接受的艺术影响、思想影响及写作方式等等都是密切相关的。

(一) 从接受影响来说有两个方面:一方面接受了新诗诞生以来探索人生, 善于思考的影响, 吐露出浓郁的哲理气息; 另一方面又接受了泰戈尔《飞鸟集》及佛教基督教等相关作品的影响, 在思想和艺术上重叠着泰戈尔式的神秘与灵动, 其他宗教的影响融化其中。这两种影响的合流十分恰到好处地规约了冰心诗歌写作

的方向与流程, 一方面衔接了新诗积极进取的人生态度, 在诗歌中从各方面思考人生问题(艺术上表现为哲理化),(关于冰心小诗哲理化的特点, 朱自清先生认为是继承了早期新诗特点的, 他在《中国新文学大系*诗歌集*导言》中谈到了这一点。) 没有被神秘的宗教思想所彻底左右, 另一方面因为接受了泰戈尔和基督教、佛教一些作品的影响, 又使她的诗没有像早期新诗那样质直、平实, 而显出神秘与灵动, 善于引发读者的想象与思考。在体式上, 冰心的作品则更多地领受了泰戈尔的影响, 一般都为即兴短诗, 以三、五行为一首, 表现自己刹那间的感兴, 或寄托某种人生思索和领悟, 或表达一些美丽的情思和感受。所以, 就体式而言, 冰心的小诗丰富了新诗的诗歌形式。

(二) 冰心小诗的风格和特点与她的写作方式相关性很强。她在《繁星序》里写自己跟弟弟围炉夜读泰戈尔的《迷途之鸟》, 并且受弟弟的提示, 找到了收集自己那些“太零碎”的思想的方法, 因此, 身边备了一个小本子, 随时记下倏然而逝的零碎思想。从这一点上看, 《繁星》、《春水》是极其真实地反映了冰心思想状态的。这些零碎的思想又大多是在夜深人静, 诗人的心灵活动特别活跃时涌流出来的, “心灵的灯, 在寂静中光明, 在热闹中熄灭”, “夜已深了, 我的心门要开着，一个浮踪的旅客, 思想的神, 在不意中临到了。”(《繁星*二三-四一》) 在这深夜的静寂中诗人头脑中行踪不定的思想活动恰好适合于形式短小灵活的诗体形式加以记录, 并且因为较少外界嘈杂声音, 所以更多本色, 更接近于诗人心灵的自然律动, 具有鲜明独特的个人风采。另外, 这种写作方式还决定了被冰心写进作品中的思想与情绪必然是极其丰富多姿的, 甚至于某些方面还会表现出不同乃至于矛盾的体验和感受。(宗白华自述《流云小诗》的写作心态的一段文字对冰心来说也是十分贴切的, 他说自己在大都会芸芸众生都归于休息的时候, 却往往躺在床上“不禁有许多遥远的思想来袭我的心, 似惆怅, 又似喜悦, 似觉悟, 又似恍惚。无限凄凉之感里, 夹着无限热爱之感。似乎这微渺的心和那遥远的自然, 和那茫茫的广大的人类, 打通了一道地下的深沉的神秘的暗道, 在绝对的静寂里获得自然人生最亲密的接触。”[《艺境*我与诗》])这些未经过滤的思想与情绪的原生性很强, 使冰心这类作品具备了更真实可信的品质和认识价值。

冰心的小诗写作只经过了一个短暂的时期即宣告结束了, 但却掀起了极其强烈的社会反响, 引出了众多的效仿者, 形成了一个“小诗体热”。通过上文的分析, 我们自可寻绎出一些历史的、社会的、心理的认识价值, 但这个小诗体在现代文学发展史上, 也是具有“五四”独特影响和地位的, 关于这一点已有学者在近期的文学史著作中这样总结指出:这类小诗创作, 以其短小的篇幅而能容纳广阔的空间和丰富的思想, “典型地表现了小诗对丰富新诗艺术表现力的贡献; 而从外部客观世界的描绘转向内心感受、感觉的表现, 自由诗体的句法与章法的趋于简约化, 这些在新诗的发展史上都具有过渡的意义。”[3](P127)

参考文献:

[1]E弗罗姆 爱的艺术[M]成都:四川人民出版社,1986#

[2]鲁迅全集:第1卷[C]北京:人民文学出版社,1981#

[3]钱理群等 中国现代文学三十年[M]北京:北京大学出版社,1998#

2、捕捉并抒写刹那感受

葛 平

现在很多学生的写作趋向“功利化”“模式化”，无话可说，无情可抒。笔者以为，这是因为大部分生活感受稍纵即逝，学生还缺乏及时捕捉并整理生活感受的意识、能力及习惯。

如何培养学生捕捉并抒写刹那感受的意识、能力与习惯呢？读《繁星》《春水》，从仿写《繁星》《春水》开始吧。

《繁星》《春水》是冰心早期的两部诗集，都是作者“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”的汇集。从内容上来讲，容易引起学生的情感体验。冰心的诗“表现了诗人在刹那间对于平凡事物的独特感兴和情思的变迁”（《繁星》《春水》“导读”，人民文学出版社），突发的感触、瞬间的喟叹，三言两语，略作分行，便自成一首诗。它不像记叙文，要求比较完整地记录事情的始终，也不像古诗词有节奏、音韵、语言、修辞等等方面的高要求，所以读着冰心的诗歌，会产生“我也能写“”我也想写“的创作冲动。虽然，也许我们的学生不能创作出冰心那样富有哲理的名言警句式的小诗，虽然我们也不能对初一的孩子甚至整个初中的学生有多高的诗歌创作的要求，但读冰心的诗至少可以激发学生学写诗歌的兴趣。

具体说来，我们该如何操作呢？下面，我就以自己的教学设计为例具体谈谈这个问题。

教学设计：

第一课时：

1. 通过实例让学生认识到：诗，离我们并不遥远。

2. 对冰心的《荷叶 母亲》与《繁星·一五九》作比较阅读，让学生

明白：写诗并不难。

3. 欣赏《繁星》《春水》中歌咏母爱的诗篇，在感性阅读的基础上得出理性认识：诗歌是人的内心对外在世界的感触。

4. 课后作业：（1）欣赏歌 咏 父爱、颂赞兄弟姐妹的诗歌，要求与课堂要求一致———静静地读，静静地想，想象情景，体验情感，感悟感受，并随时记录阅读感受；（2）学着创作一首或多首诗歌。

第二课时：

1. 了解冰心的家庭生活，了解冰心的诗句与她生活的关系。

2. 欣赏《繁星》《春水》中歌咏“自然”的诗篇，强化第一课时获得的对诗歌的认识。

3. 课后作业：（1）继续欣赏《繁星》《春水》中歌咏“自然”的诗篇，要求与课堂要求一致；（2）继续创作一首或多首诗歌。

第三课时：

1. 欣赏《繁星》《春水》中歌咏“童真”及其他题材的诗篇，强化第一、第二课时获得的对诗歌的认识。

2. 课后作业：（1）继续欣赏《繁星》《春水》中其他题材的诗篇，要求与课堂要求一致；（2）继续创作一首或多首诗歌。

设计目的：

2. 消除畏难情绪，让学生明白诗歌离我们很近。

有人说诗歌是一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，是一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔；还有人说诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练，形象性强，具有鲜明的节奏、和谐的音韵并富于音乐美、绘画美、建筑美。这些说法让学生感觉到诗歌是高贵的艺术，同时也让学生觉得诗歌离我们的世界太过遥远。所以，我们要做的

第一要事便是将诗歌从神坛上请下来，从多角度带着学生感知诗歌离我们很近，写诗并不难。

角度一：从人类发展的长河来讲，诗歌是最早出现的一种文体，与人类的语言几乎同时产生。比如《弹歌》：“断竹/续竹/飞土/逐宍（r òu ，古同肉）。”这是黄帝时代的一首歌谣，距今大约 4400 年，它把一个原始的狩猎场面写得生动而有气势。

角度二：从个人成长的历程来讲，诗歌是我们最早接触的一种文体，并伴随着个人的成长过程。大多数学生基本是从记诵诗歌开始学习说话的。当他们还在摇篮里的时候，就会听奶奶唱童谣；当他们刚开始学说话的时候，就跟着妈妈背儿歌、背短小的古诗；上了幼儿园，诗歌是学习语言的重要读物，是认识事物、开展活动的重要载体；上了小学，连汉语拼音的学习也都是配着一首首的儿歌进行的。

角度三：从生活来讲，人们离不开诗。我们的生活中处处有诗歌:对联、歌词、旅游时到处可见的文人墨客留下的诗句„„这些都是生活中的有形的诗。生活中还有更多“无形的诗”，美的景、美的事、美的人„„让人觉得诗意盎然并诗兴大发。

角度四：阅读比较，明白诗歌写作并不难。选择《繁星》《春水》中的有关诗篇与同题材的散文、记叙文进行比较，让学生自己发现诗歌可以用更简单的材料、更简省的文字、更简短的篇幅，表达与其他文体相同的主题，诗歌写作并不是想象的那么难。

这里有一个很好的例子。冰心的作品《荷叶 母亲》和《繁星·一五九》的创作背景相同：一个雨天，作者看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写了这两篇作品；创作主旨相同：歌颂了“母爱”的博大无边、伟大无私；但文体不同：《荷叶母亲》是散文；《繁星·一五九》是诗歌；构思也不同：散文对事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交代得较为完整，诗歌只表达了一个小小的细节和因此而产生的一点点想法；用字更不同：《荷叶 母亲》522 个字；

《繁星·一五九》38 个字。这个典型的例子可以帮助学生消除对诗歌的畏惧感，进而对诗歌产生亲近感。

第二，分类阅读《繁星》《春水》，让学生明白诗歌是内心对外在的感触。 诗歌不难写，但是究竟哪些题材、哪些内容可以写进诗歌中去呢？可带领学生读《繁星》《春水》，从冰心的诗作中寻找答案。阅读过程中，主要做以下几件事。

1. 分类。教学之前，教师不仅要认真阅读，而且还要按母爱篇、童真篇、自然篇、其他篇四种类型进行分类。如果学生没有购买《繁星》《春水》的话，还要按类进行打印，然后在相应的时间段分发给学生，为其提供阅读的便利。

2. 阅读。按以上四种类型带领学生分批次阅读。值得提醒的是，这里的阅读不是任由学生自己课外阅读，而是精心设计了三课时的专题阅读。从教学目标的确定到教学内容的选择，再到教学过程的实施和课后作业的布置，内容都非常明确。

3. 记录。读者在阅读作品的时候，一般都会因作品而引发某种联想或感慨。进行分类阅读的时候，要求学生将联想、想象、感慨及时地记录下来，可以是由作品的内容联想到自己生活中类似的人、事、景，可以是产生与诗人情感上的某种共鸣，等等。这样做目的是让学生明白冰心诗作中的题材我们生活中也有，只不过平时关注得不多、不够进而以这样的方式培养学生关注自己生活的意识。

4. 交流。交流作品内容、诗人情感，甚至可以共同探讨诗人的生活与其诗作之间的关系，以及带给自己的启发，目的还是唤醒学生的生活意识。通过分类阅读，交流品评，在感性的基础上共同得出理性的结论：诗歌可以由某事、某物、某情景、某细节等等生发感慨，抒发情感，表达思想———虽然思维可以是零碎的，感叹可以是刹那的，但一定是人的内心对外在世界的感触与反映。

第三，勇敢尝试写作，让学生明白写诗是一件快乐的事。这里有以下几个细节需要指出。1. 提出要求。在带领学生阅读《繁星》《春水》的同时，要求学生练习写作诗歌。我对学生提出了这样的要求：不要刻意地正襟危坐于课桌前，明确

无误地告诉自己要开始写诗了，那样反倒可能写不出来；要有创作诗歌的意识，留意生活，留意突发的感触、瞬间的喟叹并及时地记录下来，这就是诗；不要怀疑自己写得不好，只要是用心写的，是努力地学着用最准确的语言来表达自己最真实的内心世界的，那就是最好的。周国平说过“：每个人都是自己精神意义上的作家，自己用心写出来的东西，都应该是最好的。”

2. 提出建议。建议学生精心选择一本自己喜欢的本子，自己设计封面、内页等，每天写下自己的感触，隔一段时间就和同学交流品评。3. 及时评价。我主要采用了这样的评价方法：一天一交流，一周评一次优秀诗作，半学期“出版”一册优秀诗集，一学期评出一位优秀诗人并展示其作品。有这样的评价措施跟进，学生写诗的热情非常高，优秀诗作越来越多，水平也越来越高。有了捕捉刹那感受的意识，学生对世界的感受就丰富起来；养成了抒写刹那感受的习惯，学生笔下的文字就丰富起来；具备了捕捉并抒写刹那感受的能力，学生的心理就会越来越丰富，心灵就会越来越灵动，思想就会越来越深刻。阅读并仿写《繁星》《春水》，练就了学生尊重自己内心世界、学会准确表达内心感触的能力。具备了这样的能力，学生不用再为写作内容犯愁，不用为了考试而去杜撰，不再认为写作是件痛苦的事情，也就具备了写好任何文体的能力基础。

3、创作心理的美丽备份

—从《繁星·春水》看冰心的文学精神

福建师范大学 林山 席扬

摘要:冰心在《繁星·春水》中用大量“以诗写诗”的诗行记录下创作过程中心理情绪的细微颤动，其价值不在于高深的思想，而在于独异的想象和曼妙的文字，以感性之美点亮了智性之光; 反映出冰心早期文学写作多排拒现实干扰，注重自我心灵启悟，在求真、求善、求美的文学精神指引下，醉心营造晶莹剔透、如梦如幻的文学小天地，呈现出独语特征和单纯之美。

关键词:冰心; 小诗; 繁星; 春水; 独语

冰心的《繁星·春水》曾在几代人的青春岁月里氲染下一方水光潋滟。她用只言片语化零碎的思想为繁星点亮记忆的穹宇，化纷繁的意绪为春水汩汩的清响叩问未来的耳鼓，使人于此领受到文字的无限妙处—它可以疏泄苦闷，可以安顿梦想，可以充盈内心，可以采撷瞬息灵光，可以收拢漫天思想„„尽管冰心多次声明自己的《繁星·春水》不是诗歌创作，只是模仿泰戈尔《飞鸟集》的形式，将平时琐碎的灵思妙想随手记录。然而诗是心声的自然流露，本无须刻意为之，“不在立意做诗”的冰心，反而得以摆脱诗歌形式推敲的束缚，以一种纯粹的自然而然的写作姿态，登临小诗所特有的清纯浑朴的审美境界，不经意间为新诗创作寻得了一方清新的绿洲。这片绿洲中，除了为人们深深记取的歌吟自然、童真、母爱的妙句和浸润哲理色彩的格言之外，还有大量伴随诗人写作过程中文脉的跳动、神思的旋舞而滑落的有关“创作心理”的诗行，它们诞生于冰心静夜独坐时与自我心灵的偶偶私语; 和盘托出了一个初步文坛的少女围绕文学创作而产生的喜悦与憧憬，苦闷与焦虑; 印载了诗人求索文学真谛之路上的轻盈畅快或踟蹰徘徊的履痕; 它们构成了冰心小诗写作的原初的心理动因，也是冰心思考自我和人生的出发点与核心，统摄着冰心诗作中浸润着真、善、美的纷繁意象。从这个角度看《繁星·春水》，它就像就冰心创作心理的一个美丽备份，向我们敞开着一扇透视冰心艺术个性和文学精神的窗。

一

《繁星·春水》中有大量诗句以“诗人”、“心灵”、“无想”、“意绪”、“文字”、“笔儿”、“句儿”为抒情主体，它们汇成了冰心诗作中一类重要的意象系统。冰心擅长通过这些意象的营造来表现诗人(即自我) 的内心世界，外不刹那间的情感:

“不恒的情绪，要迎接他么? 他能涌出意外的思潮，要创造神奇的文

字。”(《繁星·五〇)> ) “最沉默的一刹那顷，是提笔之后，下笔之前。”(《繁星·六二》) “文字，开了矫情的水闸，听同情的泉水，深深地交流。”(《繁星·一四六》) “诗人的心灵，只合颤动么? 平凡的急管繁弦，已催他低首了。”(《春水·一一九》)

《春水》中还收入了一些冰心早期创作的有别于小诗风格的新诗，如《谢“思想”》、《诗的女神》，内容上也都是把精神领域中抽象的思想和灵感作为抒情对象，制造出玄妙的意境，在无限美感的流溢中，展现诗人创作过程中情绪的变动。亦有《病的诗人》、《假如我是个作家》、《哀词》、《向往》等诗，直接以诗人为抒情主人公，表现诗人对艺术美的认识和对艺术品格的追求。这些“以诗写诗”的诗作正呼应了冰心自己说过的一句话:“何用写呢? 诗人自己便是诗了! ”(《春水·五〇》) 而我们品读这些诗，就如同在最贴近诗人心绪的波涛上滑翔。由此观之，冰心非常乐于并且擅长对“自我写作状态”予以细腻深微的审美观照，并在这个过程中融入自己对文学创作的独到的心灵体验，使伴随“写作”行为产生的种种精神现象皆成为思考、表现和歌咏的对象。那些于精神世界中消长、变动、转换的难以捉摸的情绪、思想，经由她的笔端，便获得了诉诸视觉与听觉的生命质感和情感力量。

令人玩味的是，《繁星·春水》中，勃勃的诗思总是与“明月”、“清夜”等意象相伴相生的:

“月明之夜的梦呵! 远呢? 近呢? 但我们只这般不言语，听—听，这微

击心弦的声! 眼前光雾万重，柔波如醉呵! 沉—沉。”(《繁星·七六》) “夜半—宇宙的睡梦正浓呢! 独醒的我，可是梦中的人物? ”(《繁星一〇〇》); “深夜! 请你容疲乏的我，放下笔来，和你有少时寂静的接触。”

(《繁星·八一》) “上帝呵! 即或是天阴阴地，人寂寂地，只要有一个灵魂，守着你严静的清夜，寂寞的悲哀，便从宇宙中消灭了。”(《春水一四九》)

这些诞生于静夜的诗行，记录了诗人灵感着陆心灵时的微颤，以及文思潺流心岩的神妙体验。喜欢在“病中、静中、雨中”写作的冰心认为，“病中心绪惆怅，静中心绪清新，雨中心绪沉潜，随便的拿起笔来，都能写出好些话。”(《寄小读者·通讯二十六》) 月明风清、夜阑人静，正是古往今来无数文人骚客诗兴勃勃、文思泉涌之时，自然也是冰心所认为的最佳的写作时机。她不仅以饱蘸浓情的笔墨反复吟咏催生灵感的静夜之美. 还将“静夜”人格化了. 使之成为一个可以沟通对话、可以畅叙幽情、可以延展想象、可与心灵互动的对象，由此营构出一个个富有意趣的戏剧场景，拓展了小诗的表现力:

“夜已深了，我的心门要开着—一个浮踪的旅客，思想的神，在不

意中要临到了。”(《繁星·四一》) “岩下，缓缓的河流，深深的树影—指点着，细语着，许多诗意，笼盖在月明中。”(《春水一五〇》 )“夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。”(《繁星·五六》) “昨日游湖，今夜听雨，这雨点已落到我心中的湖上，滴出无数的叠纹了。”(《春水·七五》)

冰心衷情于写作过程的快感体验，因而有了如此之多“以诗写诗”的词句。这些诗原生态呈现了诗人获得灵感的全过程，折射出思想与诗人的心灵划擦出火花的那瞬间光彩。我们可以想象，诗人于静夜中冥然兀坐，任神思独驰，心门洞开，繁复的意象纷至沓来„„它们来自月明中笼盖的诗意，来自夜雨坠入心湖的叠纹，是自然的神启，亦是来自诗人的回忆，来自诗人对自我心灵的临照。冰心以女性特有的细腻笔触将思考和遐想转化为一种美妙绝伦的艺术感受，将自我与静夜神交的状态转化为一种富有戏剧性的诗意表达。这种创作思维在一首《诗的女神》中得到更为细腻的展演。在这首诗里，冰心将自己微妙的创作心理转化为一场富有戏剧性的、奇幻动人的场景，她将内心对诗歌理想境界的追求人格化为一个温柔高贵、略带神秘气质的“女神”形象，将自己文学创作的美学追求，寓

于女神“满蕴着温柔，微带着忧愁，欲语又停留”的音容风姿之中，可谓神来之笔。

有意思的是，“诗的女神”也是在“静夜”在临的。“静夜”在冰心笔下不单单指涉写作环境，更映照诗人写作时那种空明澄澈的心境。“冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深徽的世界。”(《繁星·五七》) “心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。”(《繁星·二三》) 静噪稍分，昏明顿异，冰心执着于内在心灵世界的探寻，她所希求的寂静是一种心灵沉潜的状态。这种状态需要屏退外部的喧嚣，让内心的声音渐渐明朗、清晰，从而施展想象、反思自我、修养人格。“轻云淡月的影里，风吹树梢—你要在那时创造你的人格。”(《繁星·六0))) 在冰心看来，文品与人品的修炼是同步的. 当一个人静下来独对自我的时候，他(她) 的心灵是最真率、最自由的，她喜欢在这种情境下用磊落的心灵去细细研磨美丽的文字。拒斥外部现实环境的干扰，自由自在的写作心态和内省式的思维方式，无疑使得冰心的小诗呈现出独语式的话语特征。这些诗未必承载多么厚重的思想内容，诗意化的表达却使平淡无奇的思想充满意趣和灵性，成就了其小诗的艺术魅力。

二

与灵感喷涌的喜悦相对的是言不尽意的苦闷。常有人说冰心的丽词佳句是“信手捏来”“轻而易得”“臻于化境”，可是冰心却真率地袒露了自己写作中常为“言难尽意”的苦闷纠缠的心境:

“思想，只容心中游漾，刚拿起笔来，神趣便飞去了。”(《繁星一

四一》) “笔在手里，句在心里，只是百无安顿处—远远地却引起钟声! ”(《繁星·一一五》) “影儿落在水里，句儿落在心里，都一般无痕迹。”(《繁星·九六》) “片片的云影，也似零碎的思想么? 然而难将记忆的本儿，将它写起。”(《繁星一六三》)

诗人困苦于“不论是人情，是物景，到了‘尽头’处，是万万说不出来，写不出来的。纵然几番提笔，几番欲说，而语言文字之间，只是搜寻不出配得形容这些情绪景物的字眼，结果只是搁笔，只是无言。”(《寄小读者·通讯十六》)

冰心的可贵正在于抒发写作苦闷的同时凝注了自己的省思。“不要任凭文字困苦你，文字是人做的，人不是文字做的。”(《繁星一五二》) 她没有让言不尽意的困境捆缚住自己的笔，反让它成为自己探索文学真谛之路上的动力。如果我们这样来理解冰心创作于1922年的小说《疯人笔记》—这个一反冰心惯有的文风的特异文本，满纸“疯话”，大量暗示、象征手法的运用，不正反映了冰心对“言意关系”加以试炼和突破的冲动吗?

三

有研究者认为，冰心初期创作的问题小说与时代精神合拍，其小诗创作则游离于时代主潮之外。事实上，冰心的小诗写作与问题小说写作几乎同时，二者间有着密不可分的精神关联。作家构思某个作品的过程中的心理情绪特征，及其灌注于作品中的求真、求善、求美的文学精神，无不包蕴在《繁星·春水》那些零碎的思想之中。

《繁星·春水》中许多诗作非常鲜明而具体地表达了冰心的文学理想。文学的功能是什么? 作家的使命是什么? 冰心对这些问题的思考和解答，并非是游离于时代思潮恢弘交响之外的“独语”。理论上，新文学打破“文以载道”的传统，提倡个性解放、人性张扬，而实际上，而对内忧外患的现实，大多知识分子依然自觉承担着“文以载道”的义务。在冰心对“诗人”“文学”注入思考的诗作中，亦交织着既“矛盾”又“调和”的多重声部。

一方而，冰心认为文学创作并非什么惊天动地的伟业，文学作品只需承载作家个人的喜怒哀愁，而不求产生广泛影响，更不为哗众取宠。《假如我是个作家》(发表于1922年，后收入《春水》) 这首诗即表明了冰心的心志:“我只愿我的作品，在人间不露光芒，没个人听闻，没个人念诵，只我自己忧愁，快乐”。冰心将创作视为个人灵魂的慰藉，视为抒发个人心曲，袒露个人情志的窗口; 因此她认为作家只要能“独对无限的自然”，“能以自由抒写”，让“积压的思想发落到纸上”，能感动自己，那便是好的作品了。

另一方而，冰心又视文学创作为一项庄严的事业，将抚慰众生视为作家的神圣使命。她在《繁星·春水》中时常对“诗人”，亦是对自己，予以庄重而严正

的警醒:“我的心呵! 警醒着，不要卷在虚无的旋涡里! ”(《繁星·五三》) “心啊! 什么时候值得烦乱呢? 为着宇宙，为着众生。”(《春水一六》) “诗人! 笔下珍重罢! 众生的烦闷，要你来慰安呢。”(《春水一九》) 她肯定诗人以自己的力量来温暖世道人心:“诗人从心中滴出快乐和忧愁的血，在不知不觉里，已成了世界上同情的花。”(《春水一〇六》) “以众生的苦痛为苦痛”，用文学构筑理想王国，用同情和爱建立人与人之间的沟通渠道和依存关系，这就是冰心赋予诗人的神圣使命，也是其抱定的文学理想。虽然她也曾在理想与现实矛盾而前. 对文学“为人生”的实际功效产生质疑:“诗人，是世界幻想上最大的快乐，也是事实中最深的失望。”(《繁星·二七》) “诗人也只是空写罢了! 一点心灵—何曾安慰到雨声里痛苦的征人? ”(《春水一四四》) 众生的烦闷或许诗人根本就无法慰安，但诗人“最深的失望”本是源于对“解救众生”这一美好的愿望的秉持。即便担心只是“空写”，诗人也没有宣告从此放弃了手中的笔，相反，她更为迫切地希望通过创作来充实生命，来实现自己崇高的文学理想:“青年人，珍重的描写吧，时间正翻着书页，请你的笔。”(《春水一七四》) 对于“一事无成”的虚度的光阴则充满了愧疚之情:“光阴难道就这般的过去么? 除却缥渺的思想之外，一事无成! ”(《繁星·三〇》) 叹年华似水、岁月抛人，在传统文学中早已不是新鲜的题材，然而冰心的青春易逝之叹乃是“创作紧迫感”使然; 如此迫切而真诚的焦虑和自责，恰似一个注脚，诠释着冰心对文学的热忱。

冰心对文学表现自我和文学社会功用的理解，看似矛盾，其实有着共通的“求真、求善、求美”的文学精神。如何才能使作品获得真善美的品质? 冰心早已通过她的诗作给出了答案—前文提到的《假如我是个作家》中“低调”的表白，便是于淡泊宁静、不求闻达的写作心态中，不露声色地宣告了冰心对自我写作立场的坚持，即:“文贵自由”、“文贵真诚”和“文贵自然”。

用冰心自己的话说，文贵自由就是“心里有什么，笔下就写什么”“自由奔放，从脑中流到指下，从指下落到笔尖。微笑也好，深愁也好。洒洒落落，自自然然地画在纸上。”(《文艺丛谈(二) 》) 要获得这种“自由”的写作心态，作家就应当忠实于自己的内心，像不经尘染、未受知识牵累的童心一样，真实地表现自我。如其《哀词》中的主人公“他”和“人们”始终在剑拔弩张的对峙中，在

“遵从自我”和“违心从众”的拉锯中，彰显出忠实自我、坚持“存真”的勇气。 自然界的种种意象在冰心小诗中亦具有丰富的意义指涉。“自然”既是抒情对象，亦指一种写作心态。“造物者呵! 谁能追踪你的笔意呢? 百千万幅图画，每晚窗外的落日。”(《繁星·六五》) “水向东流，月向西落—诗人，你的心情，能将她们牵住了么? ”(《春水·三九》) “冰似山般静寂，山似水般流动，诗人可以如此的支配它么? ”(《春水·五八》) 诗人着意的并非自然的外在形式，而是在脉山水律动、扣心自问的反诘中，踏响追踪“自然精神”的清亮登音。“自然无声的，看着劳苦的诗人微笑:‘想着罢! 写着罢! 无限的庄严，你可曾约略知道? ’诗人投笔了! 微小的悲哀，永久遗留在心坎里了! ”(《春水一六〇》 )“诗人! 不要委屈了自然罢，‘美’的图画，要淡淡的描! ”(《春水·六》) “只这一枝笔儿，拿得起，放得下，是无限的自然! ”(《繁星一四八》) 在“自然”的凝注下描写“自然”，在自然的“无限庄严”和“只可意会不可言传”的真谛而前，诗人领悟到好的作品需要涵养自然美的品质，并通过构想“诗人与自然”灵犀互动的心理场景来传达这种文学感悟。

对于冰心而言，最佳的写诗状态还应该是“要情绪来寻纸笔，不要劳纸笔去寻情绪”。冰心的创作总是先有一段情绪，然后借文字来表现情绪中的意境。从这个角度来领会《繁星·春水》中自然、儿童和母爱的意象，会发现，它们并不只是作家对母亲、对一切儿童和大自然表象的单纯迷恋，它们其实是作家探寻文学真谛之路上撷取的精美譬喻，是作家价值取向和审美理想的代言，是作家主观理想和心理情绪的外化。正如《春水》“自序”中，诗人反复吟哦“这些字”早在“母亲”的心怀里孕育——“这些字”其实是饱蘸了“母亲”这一意象所象征的“爱”、“温暖”、“同情”，缀字成篇的思想引线则是“爱”。诗人借“母亲”的意象道出了其小诗的生命质地，也道出了自己灌注“爱的精神”于文学的追求。

四

一直以来，冰心文学备受推崇的同时也伴随着不少质疑的声音，批评者认为冰心的作品遮蔽了世情人性的复杂，而她试图用“爱和同情”挽救世道人心的方法是那么脆弱而幼稚。其实冰心并非没有洞见现实的丑恶和人性的阴暗，她在诗

作中也曾对现实流露悲观失望的情绪，也曾质疑和反思自我对世界的理解; 只是她在洞悉“假丑恶”后，没有放弃对现实人生的爱的凝视和审美解读，这种心理格局与其少女时代幸福的成长经历不无关系。不论如何，冰心在文学的世界里，为我们存留了一双执意探寻美的眼睛。或许正如冰心自己所预言的那样，她的文字淌过我们的心田，“平常的，不在意的”，“流水般的过去了”，可是未来某一天，“痛苦或快乐临到时”，它会忽然回到我们心上，引起我们“清绝的回忆”—回忆起那些曾来叩打我们心扉的纷繁梦想，曾经湿润我们眼眸的单纯的感动，尽管它们已翩然流入昨日的记忆，我们仍可坐在泉源边，静听回响，寻回文学带给我们的最初的感动。

4、浅析《繁星·春水》中的“爱的哲学”

谭长海

“有了爱，就有了一切。”这是冰心“爱的哲学”的主旨，也是《繁星·春水》中不断讴歌、贯穿始终的主线。冰心笔下的“爱的哲学”包涵了“母爱、童真和大自然”，而这也是《繁星·春水》中极力描摹赞美的，是《繁星·春水》的中心和灵魂。读懂“爱的哲学”，我们也便大体理解了《繁星·春水》。

《繁星·春水》中的“爱的哲学”集中代表了诗人早期的思想理念。诗集1923年出版面世，那时的诗人不过是一位22岁的青年女学生，她没有充足步入社会的经验，因此她的思想，尤其是这部诗集中所致力歌颂的“爱的哲学”则更多的源自她早期的家庭生活和在校学习的体验。著名学者茅盾曾在《冰心论》中这样写道:“一个人的思想被她的生活经验所决定，外来的思想没有‘适宜的土壤’不会发芽。”这句话是用来说明诗人的创作受到基督教等思想的影响，而这些则取决于她那充满了爱的家庭生活经验，也是她“爱的哲学”理念产生的源头活水。

《繁星·春水》是在“五四”学潮的大趋势下，人们的思想得到空前的解放，诗人的思想也得到了进一步的启蒙，此时诗人的创作受到印度诗人泰戈尔的短诗《飞鸟集》的启迪，产生共鸣，觉得自己那些简短的随笔也包含了诗歌创作的因素，于是便在平时记录下这些“随时随地的感想和回忆”，然后将这些“零碎的思想”整理起来，并得到弟弟冰季的鼓励，于是结集出版，成为两本小诗集，这便是我们现在看见的《繁星·春水》。

第一部分:对母爱和童真的憧憬和讴歌

对母爱和童真的讴歌，可以说贯穿了诗人创作的始终，这些主题物象在她的小说和散文中也多有体现，而在这两部诗集中更是得到淋漓尽致地描摹。诗集共包含小诗300多首，而其中单一歌颂母爱和童真的就占有很大的比例，诗人通过不断地讴歌母爱和童真，一方而表达了自己对她们的敬意，另一方而也为广大青年学生树立形象、开阔视野，从而潜移默化地将自己的思想传递给他们，使“爱

的哲学”可以发扬光大，进而促进社会更加和谐关满的发展。关于母爱的具体描写和歌颂，诗人在她的《倦水) 自序》中这样写道:

“母亲呵!

这零碎的篇儿，

你能看一看么?

这些字，

在没有我以前，

已隐藏在你的心怀里。”

可以说这则自序性质的小诗是整个诗集的宗旨，是诗集提纲挈领的主要思想内涵，通过她的自序，为整部诗集奠定“母爱”的温情基调。透过自序，我们可以看出她将这些诗意的灵感归功于母亲，这些清新隽永的文宇是母亲所给予的，自己的创作，完全是为了自己慈爱的母亲，是献给母亲最关最真的礼物。她在诗集中这样写道:“母亲呵! 天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗人将母亲看做自己困难风雨中的避风港，母亲是自己永远可以依偎的坚实后盾，而在母亲而前，自己永远是一个长不大的孩童，母亲永远是自己最渴望的乳汁，而这看似顽皮孩童的话语，正是对母爱的最好诠释。

除了讴歌母爱，对于手足亲情以及整个社会的博爱，诗人在她的诗集中也极力歌颂着，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在诗集中也得到了充分地描写，她在《繁星—四》中这样写道:

小弟弟呵!

我灵魂中三颗光明喜乐的星。

温柔的，

无可言说的。

灵魂深处的孩子呵！”

对于弟弟们的那份深切的喜爱之情跃然纸上。诗人曾在《<繁星>自序》中写道:“一九一九年的冬夜和弟弟冰仲围炉读泰戈尔(R Tagore) 的《迷途之鸟》(Stray Birds), 冰仲和我说‘你不是常说有时思想太零碎了不容易写成篇段么，其实也

可以这样的收集起来’。从那时起我有时就记下在一个小本子里，一九二零年的夏日，二弟冰叔从书堆里又翻出这小本子来他重新看了又写了‘繁星’两个字在第一页上。一九二一年的秋日小弟弟冰季说‘姊姊! 你这些小故事也可以印在纸上么’我就写下末一段将他发表了。是两年前零碎的思想，经过三个小孩子的鉴定。《繁星》的序言，就是这个。”诗人在自序中讲述了诗集的创作及出版的始末，并写到自己诗集的创作及出版均是因为弟弟们的鼓励、支持和“鉴定”，其中包含的诗人的谦逊，而透过这个纪事性质的自序，流露的更多的还是自己对弟弟们的珍视和喜爱。

对于社会之中人与人之间的博爱，诗人在诗集中也多有涉猎，她曾在诗中这样写道:“人类呵! 相爱罢，我们都是长行的旅客，向着统一的归宿。”诗人由母爱出发，过渡到亲情友情，然后升华到整个社会之间博爱的高度，体现了诗人博大的情怀，深化了“爱的哲学”的内涵。

“童真”，也是诗人致力歌颂的永恒主题，这在她的诗集中也多有体现，透过她对“童真”的反复咏颂，表述了一个青年女生对童年的无限怀念以及对童真的无限喜爱，这在她的诗集中同样多有体现，不过相比“母爱”主题反复歌颂的描写，对“童真”的描写则更多怀念意味，比如《繁星一—二》中这样写道:

童年!

是梦中的真，

是真中的梦，

是回忆时含泪的微笑。

通过短短数十宇，诗人将梦境和真实、回忆与目下、眼泪与微笑这些看似对立的情形完关地结合起来，通过相互对比烘托，表现了诗人自身对童年的留恋以及对童真的珍视与喜爱。而诗人的童真思想贯穿了诗人创作的始末，促使诗人激情澎湃、永葆心灵的阳光与青春，这在后来的《寄小读者》《再寄小读者》和《三寄小读者》中表现得更加淋漓尽致。

第二部分对大自然的向往和礼赞

对于大自然的那份真挚的情感主要来自诗人家庭环境的影响。冰心出生于一个具有维新意识的海军军官家庭，从小受到家庭充满海洋气息般温情氛围的熏陶，再加上从小生活在海边的缘故，诗人感受到大海的浩渺与博大，因此对大海有一种难以割舍的情愫。在她的诗集中，对于大自然的讴歌，大多则表现为对海的极力赞美。可以说大海给了她源源不断、用之不竭的创作灵感，而《春水》的命名和大海之间也有着千丝万缕的联系。“青春如潮、年华似水”，流露出的是诗人那潮水般的爱意。诗人曾在她的《繁星—九零》中这样写道:

坐久了，

推窗看海罢!

将无边的感慨，

都付与天际微波。

诗人将无限的情思融入茫茫大海之中，让大海倾听自己的心声，排解自己的感慨，于是一切的不快与惆怅都随着滚滚波涛消失在天水交接的地方，剩下的又是一个快乐充实的自己。当然，除了单一的讴歌大海，对于大自然本身以及大自然所蕴含的事物，诗人也在诗集中不遗余力赞美着。诗人在《繁星—六九》中这样写道:

春天的早晨，

怎样的可爱呢

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静悄的心情。

通过短短的一问一答，寥寥数语，通过描写春天那温暖惬意的早晨以及那可爱的早晨给自己身心所带来的快乐，诗人对大自然的喜爱之情跃然纸上。

第三部分:诗人自身对人生的思考和感悟

可以说，《繁星·春水》中直接体现冰心“爱的哲学”的是第一二板块的内容，然而对于诗人本身而言，除了对母爱、童真和大自然的描摹之外，诗人也对

人生进行了一番深入透彻的思考和感悟，尤其是在“五四”运动之后，人们的思想得到了空前的解放，可是接踵而来的又是何去何从的困惑，诗人以她青年知识女性的独特视角，抒发了自己对生活的独特认识，在《繁星·春水》300多首小诗之中，这种对生活，尤其是对时间易逝、时不我待的感慨，看似独立存在，而深究其中心主旨，无不蕴涵了诗人“爱的哲学”的内涵。诗人曾在《繁星—十六》中这样写道:

“青年人呵!

为着未来的回忆，

小心着意的描你现在图画。”

这首诗短小精悍、浅显易懂。全诗旨在劝诫青年人要珍惜时间，立足眼前，不要虚度光阴，要将大好时光用在学习和工作上。只有现在“小心着意的描你现在的图画”，将来才不会“老大徒伤悲”。一个“小心”，拉近了诗人与青年人之间的距离，用词贴切巧妙，一个女性特有的缜密与无限关爱顿时显现。而对于生命的感叹，在诗集中也多有体现，比如《繁星—八》；

残花缀在繁枝上，

鸟儿飞去了，

撒得落红满地—

生命也是这般的一瞥么?

这首小诗全篇四句，前三句都在写秋季到来，繁花落尽、候鸟南徙的颓废情景，最后一句采用反问的形式统领全诗，和前三句形成了对比。诗人看似没有写出自己的立场，其实却在这反问之间，将对生命的敬畏与珍视体现出，诗人这样描摹颓然之景，仅为证明生命存在的意义，场来旨在劝解大家珍惜时间、珍爱生命。

《繁星·春水》中没有深奥难懂的哲理诗、也没有意境深远的抽象诗，小诗的内容都比较简单，几乎一诗一事或一议，如果我们能够真正理解她的“爱的哲学”的内涵，《繁星·春水》也便理解了。

冰心以其青年知识女性独特的视角，清新淡雅的语言，明白晓畅的文风以及言近旨远的意韵，形成了诗集的独特风格。她曾这样形容她的诗集“满蕴着温柔，带着忧愁。’这两句话涵盖了《繁星·春水》的创作内涵，诗集在反复吟唱着“爱的哲学”给人以内心的惬意与温暖的同时，也在无形之中渗入了诗人自身独特的生活体验，拓展了诗集创作内涵，升华了诗集的主题与意境。正如著名诗人泰戈尔所说的那样:“天空中不留下鸟的痕迹，但我曾经飞过。”美好的东西是用来体味的，不是用来炫耀的。这和她所写道的“繁星闪烁着—深蓝的空中，何曾听得见他们的对话? ”有异曲同工之妙。绚烂过后，归于平静。爱永远是博大而淡然的，是毫无索取的付出，或许，这便是冰心“爱的哲学”在《繁星·春水》中最好的诠释。

5、一曲母爱、童真、自然的优美赞歌

—— 冰心 《繁星》 《春水》小诗论析

西华师范大学外国语学院 曾宏伟

冰心是 “五四”时期小诗诗人的优秀代表，她是最早大量创作小诗并且将这一形式运用得最为得心应手的诗人。她创作的小诗最多，质量最高，影响最大，流传最广。 《繁星》 《春水》两本小诗集吸引了当时成千上万的读者，使他们爱不释手；而当时许多诗人、作家 （如宗白华）受它们影响，也纷纷创作小诗，从而掀起了 “小诗运动”的波澜；她的小诗被评论家推为小诗的典范，并被茅盾称为“繁星格”、 “春水体”，被周作人誉为 “冰心体”，为小诗诗体的最终形成与确立奠定了坚实的基础；而在当代，冰心的 《繁星》与 《春水》亦仍是诗人、诗评家及读者推崇的对象——— 《繁星》与《春水》被评选为 “百年百种优秀图书”之一———它们给后世所留下的印象，由此可见一斑。冰心的小诗是一个独特的艺术世界。

诗人有着自己极富个性的话语方式、艺术手法，她袒露给读者的是一个只属于她的、绝无仅有的情感天地和想象空间。而诗人正是以自己的这种不可重复、不可替代的优美意境而使众多读者倾倒、心醉。读她的诗，人们能亲切感受到一个女性无比的温柔，能深深体味到浓浓的爱意，能频繁得到诗人有益的人生启迪。她呈现给我们的是一个真、善、美的理想世界，一旦走进这个世界，它就将给我们无尽无限的艺术享受，令人流连忘返、依依不舍。而只要人类的现实社会还存在着缺陷，人类未实现从必然王国向自由王国的转化，则这种理想的艺术世界都将一直不断地吸引我们，召唤我们。

冰心是在 “爱的哲学”的世界观的指引下进行创作的。一九一四至一九一八年，冰心就读于教会学校北京贝满女子中学。在这期间，基督教教义的影响，使她形成了 “爱的哲学”世界观。这种“爱”的哲学反映了冰心对黑暗现实的无比憎恶和对理想社会的热烈追求。 “她在家庭生活小范围里看到了 ‘爱’，而在社会生活这大范围里看见了‘憎’。”! 但她不愿再叙写黑暗的现实，而是选择 “理想的”人生作为自己讴歌的对象。在冰心“理想的人世间”里， “只

有同情和爱恋”， “只有互助与匡扶”。她展现给人们的是人性、人情和社会美好的一面。其诗充溢着融融的 “爱”意——它无处不在，无所不包：既有对母爱、童真、自然的歌颂，又有对父亲、青年的热爱与鼓励，还有对弱小者的同情。 《繁星》集里的第一首小诗即生动而形象地体现了她的 “爱的哲学”： “繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。”诗人遥望夜空，顿时产生了奇妙的想象：闪闪的群星在对话，但因诗人离它们太远而难以听见；虽然知它们 “对语”的内容，但诗人猜想它们一定是在“深深” “颂赞”。天上的美丽世界被诗人设想为一个理想世界，其中的星星被诗人拟化为人， “他们”和谐相处，彼此融洽，互敬互爱，这是一个多么美好的理想社会！这实际上是诗人心目中理想的人类社会人伦图景在星星世界的投影。它寄托了诗人 “爱的哲学”世界观——— 她殷切希望这种有着和谐人际关系的理想社会在未来能够实现。同时，此诗也隐含着作者对黑暗的现实社会的不满：正因为现实生活中有着太多的自相残杀、互相倾轧，诗人才只好借着星星世界描画和虚构她的理想社会。而本诗被置于诗集的最开头，这无疑是诗人对自己“爱的哲学”世界观的强调和宣扬。

冰心近似 “博爱”的 “爱的哲学”世界观主要涵涉三个方面：母爱、童真、自然，即她的小诗主要是对母爱、童真、自然的歌颂。翻开 《繁星》《春水》，我们就会发现，对上述三者赞颂的诗篇触目皆是。

首先看她对于 “母爱”的赞美。在冰心眼里，“母爱”是纯洁崇高、伟大无比的，母亲是温柔可依的。 “母亲呵？撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。” “母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗人高声地、充满深情地歌唱母爱，将母亲视作灵魂的安顿之所，比作苦难挫折的避风良港。母亲是她唯一可依靠之人：诗人对母亲的赞美、依恋之情溢于言表。而母爱也就愈显光辉，愈显神圣。再如 “西山呵！别了！我不忍离开你，但我苦忆我的母亲。” “寥廓的黄昏何处着一个彷徨的我？母亲呵，我只要归依你，心外的湖山容我抛弃罢！”诗人是十分热爱大自然的，她的诗也常常流露出对于大自然的钟情、心醉。这里的 “西山”、“湖山”是大自然的缩影，虽然我们不能目睹它的外貌，但从诗人对它们恋恋不

舍的情愫来看，这些大自然必定是很美丽的；然而它们与诗人心目中的母亲、母爱比较起来，孰轻孰重，诗中是不言自明的：诗人宁愿暂时割舍对大自然的爱，也要回到母亲的怀抱，其对母亲之情之执著、之深切是异常明晰的。因此，这两首诗从侧面着墨，通过将他物与母亲、母爱的对比，衬托出母亲的伟大崇高，也表现出诗人对母爱的高度赞美。

与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏。儿童 （婴儿）之所以成为诗人赞美的对象，是因为他们最天真烂漫，最纯真无瑕，心灵未受肮脏的社会世俗污染，是那么的无邪，那么的纯净，完全符合诗人心目中理想的真、善、美世界。她曾经说： “可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来玩笑，低下头来弄水„„总是活泼泼地、笑嘻嘻地。”! 儿童世界没有互相猜忌，没有相互倾轧，而且他们富有活力与生命力。这是诗人所努力追求的理想人性。因此她常常歌颂童心、童真。 “婴儿！谁像他天真的颂赞？当他呢喃的对着天末的晚霞。无力的笔儿真当抛弃了。”面对儿童的纯洁、天真，诗人自觉其言语显得苍白无力， “笔儿”难及其真，而只能掷笔喟叹。由此可见诗人对童心和童真的无比推崇与由衷赞叹。而且这种颂赞往往又升华为一种作者称之为 “伟大”的高度评价：“婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。” “万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”如果说世俗的庸俗、卑琐、虚伪被称为“渺小”的话，则儿童的纯真就可以被称为 “伟大”。因此，儿童虽然 “身躯” “细小”，思想幼稚，但因有成人世界少有的高尚、纯洁和真挚的品性而堪称 “伟大”。显然，这里面蕴含着诗人的哲理思考和发现，闪耀着她智慧的光芒，但同时也饱含着诗人对童真的尽情讴歌与极高评价，而且它也表现了诗人的纯真以及对真、善、美的崇仰。不仅如此，冰心还试图用 “童心”、 “童真”来净化社会： “婴儿，在他颤动的啼声中，有无限神秘的言语，从最初的灵魂里带来，要告诉世界。”在这首诗中，冰心以女性诗人特有的细腻心理，感受到在婴儿颤动的啼声中含有无限神秘的言语，她要将这些从最初的灵魂里带来的无限神秘的言语告诉世界。诗篇形象地告诉人们，婴儿纯洁无邪，具有无限的生命力，因而是神圣的。冰心在创作中更侧重于对 “爱”和 “美”的追求，她在此诗中要“世界” （实际指所有成年人）倾听婴儿的 “语言”，希望用 “童真”来感化 “世

界”。这反映了她的天真与幻想，也表明了她对人类未来的关注。实际上，冰心本人即首先受到童真的净化和感染，这样，她才可能写出如童心般纯洁的诗歌，才可能流露出对于童真的由衷赞叹。她的心灵正如她的名字一样，冰清玉洁，晶莹澄澈；虽然她置身于当时那样一个污浊的社会，但却纤尘不染。她的心不仅是一颗纯洁的少女的心，更是一颗纯真的儿童之心。她的艺术世界尤其是小诗世界更是一个童心世界；她有着儿童一般观察事物的视角，有着儿童一样的表述方式，有着与儿童相似的语气。这个童心世界活泼、可爱、新鲜、和谐，没有成人社会残酷的尔虞我诈、刀光剑影、血与火的冲突，若有烦恼，也只是儿童似的烦恼；尤其值得注意的是，这里甚至连青年人常见的爱情赞叹与苦闷也没有，尤见其儿童世界的至清至纯，无一杂质。诗人以儿童之心灵、儿童之想象给我们描绘了一幅幅优美的童真童趣画，其诗也给我们呈现了一个个童心意境。诗人所构筑的这个童心世界在当时乃至以后都是独一无二的，也是不可复制的。因此，她的小诗以其特有的渗入了童心的清纯风格而在新诗史上成为耀眼的星群，并为世人所瞩目。

表达对大自然的热爱与歌颂，也是冰心小诗的主旋律之一，这在她的小诗中也占据了大量的篇幅。中国传统文化 “天人合一”的思想，以及诗人从小熟读古典诗词而形成的深厚古典诗歌艺术修养的影响 （在冰心的小诗中我们常可以发现 “落红流水”、 “晓风斜阳”、 “黄昏庭院”、 “城墙绿柳”等传统意象），再加之诗人不愿面对和描写黑暗的社会现实，还有女性对于大自然 （尤其是花草）的特殊敏感，这一切都促使诗人主动地亲近大自然，在广阔无垠的大自然中去放飞自己的想象，去开阔自己的胸怀，去释放自己在现实生活中郁积的苦闷，去寻觅诗情；借大自然抒发自己的爱，表露自己对于世界的看法，寄托自己的审美理想与人生理想；自然成了诗人最可信赖、最亲密的朋友，在她看来，大自然也是真、善、美的化身，她对大自然有着深厚的情和意。不仅如此，对她而言，大自然与人一样也是有生命、有情感的，于是诗人常常和大自然倾心对语，和它进行情感的交流，并唱出由衷的赞歌。这里有最直接的深情颂赞： “我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”将自然比作母亲，而人类就是自然的孩子，母子情深，由此可见诗人对自然的挚爱与尊崇； “谢谢你，我的琴儿！月明人静中，为我颂赞了自然。”表面上重在写感谢 “琴儿”，但实际上却更有

力地唱出了讴歌自然的心曲。 “自然唤着说：将你的笔尖儿，浸在我的海里罢！人类的心怀太枯燥了。’”在这里，大自然被赋予了人性化的特征，并与诗人的心灵相沟通，呼唤诗人描写大自然，以丰富、抚慰人类枯燥的心怀。大自然可以挽救人类枯燥的胸怀，这就是它的巨大作用之一。诗人通过侧面描写，通过更加艺术化的手法，表达了对自然的赞美。由于诗人对大自然深深的爱，诗人的心与大自然的灵魂常常合而为一，彼此之间能互相感应，达成高度的默契： “我的心开始颤动了——当我默默的，敞着楼窗，对着大海，自然无声的谢我说：‘我承认我们是被爱的了。’”诗人以诗为我们记录了她与自然感应交流的一瞬间的状况。这是奇妙的一刹那：诗人默默无语，她的心刚开始“颤动”，刚升腾起对大自然的一片爱，这时大自然 “心有灵犀一点通”，立即就感应到诗人传达的爱意，并迅速 “无声的谢我”，诗人也在这一刹那就感应到了大自然的谢忱。诗人为我们展示了一个物我合一、心物交融的神奇意境，而在这意境中，我们也分明感受到了诗人对于大自然的深情。同时，在冰心的小诗里，还有许多对于具体自然景物如花、草、树、山、水等进行赞美的篇什。如：“冰雪里的梅花呵！你占了春先了，看遍地的小花随着你零星开放。” “平凡的池水———临照了夕阳，便成金海！” “嫩绿的叶儿也似诗情么？颜色一番一番的浓了。” “狂风里———远树都模糊了，造物者涂抹了他黄昏的图了。” “紫藤萝落在池上了。花架下长昼无人，只有微风吹着叶儿响。”这些不胜枚举的描绘自然景物的小诗，以其清新优美的词句，以轻描淡写的笔法，勾勒了一幅幅美丽的风景画；字里行间蕴蓄着诗人对于所写之景的怜爱之情，情景相融，在读者的脑海里呈现了一个个优美的意境；诗人虽未曾表达一个 “爱”字，但她对于这一草一木，一山一水的热爱颂赞已熔铸于字句之中，弥漫于诗行之间，给读者以深切的感受。当然，除了寓情于物，间接抒情外，有时诗人还采用直接抒情的方式，直接宣泄她对于抒写对象的热烈的爱： “大海呵，那一颗星没有光？那一朵花没有香？那一次我的思潮里没有你波涛的清响？”由于从小随父在海边长大，冰心对大海有着浓厚的感情。“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。”! 这首诗就是诗人对大海所唱的充满激情的赞歌。对大海深沉而炽热的爱恋使她情绪难以自抑，来不及借物抒情，于是诗人就直接让自己的情感喷发出来。第一行 “大海呵”是诗人对大海的深情呼唤，短短的三字，埋藏着诗人千言万语也难以诉说尽的深

深爱意；二、三、四、五行连用三个排比句，渐次将这种情感推向高潮；而且排比句本身的使用，也增强了情感的表达力。同时诗人还使用了情感强度比陈述句大的反问句，并采用衬托的手法 （以 “星必有光”、 “花必有香”烘托和强化 “我的思潮里”必有 “大海的波涛的清响”），在声韵上注意押韵（“光”、 “香”、 “响”），用词简洁明快，节奏急促轻快，音组整齐，这些内容与形式方面的技巧一起，使诗人对大海的挚爱之情如巨浪排山倒海一般汹涌而来，猛烈地冲撞着读者情感的心扉，并在他们心中引起强烈的共鸣，产生一种轰鸣不已、余音回响的美学情感效果。

总而言之，对于母爱、童真、自然的热情讴歌，构成了 《繁星》 《春水》两部小诗集的主旋律和主要内容。 “爱的哲学”世界观的导引、对黑暗社会的憎恶以及对真、善、美理想世界的向往，使诗人毅然选择了母爱、童真、自然等现实美好事物作为描画和颂赞的对象，并以女性所特有的世界感受方式和她独有的艺术表达手法，营构了一个至清至纯、多彩多姿、优美如画的艺术世界。无疑，诗人在艺术上是成功的： 《繁星》 《春水》对于当时和后继读者之巨大而持续的影响力和它们在中国小诗史上以及在中国新文学史上的崇高地位就足资证明。 参考文献：

①茅盾：《冰心论》，《文学》，1934年第3卷第2号

②冰心： 《可爱的》， 《冰心诗集》，福建文艺出版社，1983年版第17页 ③冰心： 《冰心全集·自序》，北新书局，1932年。转引自 《冰心研究资料》，北京出版社，1984年版，第145页

篇一：繁星春水读后感 《繁星春水》这篇是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次看到这动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感受忽然在我的心中荡漾。 此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。《繁星春水》里的文字让我很惊叹，它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越。它的语言很优美，虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透，又能流露出深深的感情，而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情。 读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵！又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。 读完这本诗集，觉得很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。冰心的诗下，一个多么美的世界！这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生„„

这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。 篇二：繁星春水读后感 在寒假里，我阅读了一本书，就叫做《繁星·春水》。这本书的作者是现代着名的女作家冰心奶奶，冰心奶奶的原名叫做谢婉莹，是福州长乐人。冰心奶奶学富五车，《繁星·春水》是她将平时写的诗聚集在一起而编成的诗集。 冰心奶奶的诗主要以母爱、童真以及自然着称，内容虽然简单精炼，但是字字千金；语言虽然朴实无华，但是意义深刻。从《繁星》中： “童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。” 可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想： “小弟弟呵，„„灵魂深处的孩子呵。” 更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的幸福。 不久后，冰心奶奶背井离乡，来到遥远的国外留学，她一去就是多年： “故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。” 等很多的诗中都能让我们感受到冰心奶奶思念家乡迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家的思想感情。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自

然和谐的图画。几句这么短的诗句，却能够出让我们体会出冰心奶奶写诗时的思想。 在《繁星·春水》中的三百四十六首诗中，我最喜欢的莫过于这首诗了： “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。” 寥寥几句，却赞扬了最崇高、最无私的母爱，冰心奶奶热诚赞美母爱，对母亲表示了由衷的感激之情。 冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么，看了这繁星春水，我的心深深触动了„„ 篇三：繁星春水读后感 关于思想，书上是这么解释的：客观存在反映在人的意思中经过思维活动而产生的结果。在下有幸访读了冰

心奶奶所着的《繁星？春水》，明显，在老人家那零碎的思想里——有了爱，便有了一切。 爱是什么？爱，小至墙角的一朵花，大至祖国的山河。父爱，顶天立地的顶梁柱；母爱，温暖沉沦心灵的避风港。爱是不经意的，却是照亮心灵的烛灯，是通往光明的窗口。 听！“人类呵！相爱罢，我们都是长行的旅途，向着同一的归宿。”生命的历程是无止尽的长河，然而，一不小心，也会化进细小的泥沙。为何不互相珍惜，而要相互残杀呢？少了爱，人类是没有良知的！ 世间有爱，不仅在于人类的情感。更多的来自大自然。春天里的爱，春光融融，春暖花开，是爱的希望；夏天里的爱，露珠晶莹，鸟语禅鸣，是爱的播种；秋天里的爱，霜林如醉，五谷丰登，是爱的丰收；冬天里的爱，朔风怒号，雪盖冰封，是爱的考验，冬去春来，又是一番朝霞绚丽。 关于爱，冰心奶奶赞颂着童贞，自然与母爱。在她老人家心里，爱是寂静的，或者正如她所说的——一春潺潺的细流。人类在爱中生活着，

人类一直被簇拥着，但有多少人真真正正的感悟过爱？ 是的，爱，只不过是一朵小小的蔷薇，总是在我们寂寞之时，不经意地怒丽。 篇四：繁星春水读后感 在文学的长河中，有过许多着名作品，其中不缺乏篇幅短小而意味深长的短诗，它往往给人以深厚的启示。而在这类作品中，冰心的《繁星》《春水》无疑是最引人注目的。 在老师的推荐下，我带着好奇的心理上搜索这两部作品，并仔细阅读了一番。其诗中所蕴含的哲理，足以给人以新的认识。 《繁星》《春水》是由一篇篇短诗所收集成的，这是冰心受印度诗人泰戈尔的影响，把一些零碎的思想收集起来，从而形成了这两部作品。 冰心的这两部作品，可以说是作者内心思想的真实写照，其中有甜蜜的哲学，又有着作者对亲人的无边的思念；有着对青年热情的激励，又有着深情地劝诫；但同时又还有着冷静的头脑和清高的人格。其诗中笔意清雅，有着古典意蕴，让人读后被清雅的笔意所渲陶，被意蕴所提升思想。一篇篇小诗，给人一次次内心的重塑和震撼。 读完这两部作品，我的内心深有感触。其中不乏对诗中内容的理解，也有着自己的思考。 这两部作品，大致是三方面的内容：一是对母亲与童真的歌颂。在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。冰心用很多的笔墨来着重写这一部分。为的就是宣扬一种思想，以唤醒人们沉睡的心灵。 冰心对大自然的崇拜与赞颂也让我感受到了自然的美好、人与自然是密不可分的。冰心还把母爱、童真、自然融为一体，营造出一个至善至美的世界，其感情诚挚深沉，语言也清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。我想，冰心笔下的世界，恐怕是当时社会最需要的世界。 冰心的哲理诗更令人回味无穷，引发我们对人生的思考。虽然可能对我来说为时尚早，但所蕴含的哲理的确值得人们细细品味一番。 冰心的诗在文学史上算是留下了痕迹，尽管对《繁星》《春水》的褒贬不一，但语言清新典雅，意蕴深长，意境上也给人无尽的思考。这一点是毋庸置疑的。 读完文章，我感觉自己内心得到了提高，不像别的书，只关注情节，而少了份思考。读书，注重的便是思考。而现在，想找本这样的书，却颇有些难度。 在街头，摊贩们往往把一些漫画书、武侠、言情小说，摆在最显眼的位置。可以说，这几类书无疑是一些人的最爱。而想找几本正儿八经的书，则是难上加难。 再说书店吧，不能说是不注意这种“教育”，而更多的是“利”。一些教辅书、练习册，比比皆是。可以说，这是顺应了当今人们思想潮流，但同时，不是也说明，我们的思想中，少了点什么吗？ 其次是那些“名家”写的书，只是在表面上挑挑毛病，抓住人们感兴趣的话题，来“添油加醋”一番。仅此而已，这样的作品是不是却少了点深度呢？ 读完《繁星》《春水》，不仅读出了作者的思想，也引发了我的深思：当今的文学史坛，能否多一些像冰心的这类作品，让我们的思想文化得到一个提升，让我们的素质得到提升的书呢？ 篇五：繁星春水读后感 流星，飞走天空，可能有一秒时的凝望？然而这一瞥光明已长久遗留在人的心怀里。——《繁星·春水》 读冰心的诗，就像在童年的帆船里航行，处处笼罩着纯真的气息，荡漾着清澈的笑颜，体味着远方海鸥的低唱；读冰心的诗，就像在母亲的臂弯里甜睡，处处吮吸着母亲的温暖，享受着温柔的抚摸，回味着幼时无聊的幻想：读冰心的诗，就像在自然的王国里漫步，处处欣赏着花儿的甜蜜，赞扬着草儿的谦逊，品味着累累果实的芳香。冰心，这位崇尚爱的哲学的女子，这名以母爱、童真与自然美为主旋律的诗人，用她清新淡雅的文字，为满怀憧憬的我们诉说了

心声，令我在奇奇丽丽的诗文之中徜徉，交换彼此的心声。读冰心的诗，是一种享受。 浮云片片，晨雾未消，清爽的空气隐秘的弥漫在花圃之中，也许，她时常在这样的晨曦，漫步于花丛之间，轻抚怒放的玫瑰，高贵的百合，热情的康乃馨，淡雅的茉莉，任由露珠在纤

细的手中翻滚，沾湿了衣袖，却只是温柔的一笑，爱怜般的透着一种溺爱的无可奈何。 所以，她的文字是那么的晶莹明丽，纯真自然，令人陶醉其中。 潺潺流水，烈日当空，燥热的气息已笼罩于周遭的景物中，也许，她时常在这样的正午，静静地坐在小河边，

轻轻拨弄着指间的细流，泛起一阵阵涟漪；河水映出她的妆容，淡淡的微笑似有似无。

所以，她的文字是那么清新淡雅，令人仿佛置身于流水之间，清脆叮咚。 繁星点点，银月泛光，凄美的月光铺洒在地上，似绸缎般轻柔，也许，她时常在这样的夜晚，点上一抹清茶，坐在庭院之中，细细品味茶中的苦涩，回味着淡淡的茶香；轻挑杏眼，望着无边无垠

的天空，望着柔和微笑的银月，望着默默闪烁的繁星，心中想到的应该是浩瀚无穷的宇宙吧。 所以，她的文字是那么清韵悠长，就像品味一杯清茶，苦苦的，却有淡淡的甜去令人回味。 我想，正因为这许许多多的“也许”构成了冰心的文字，正因为这一幅幅美妙的画面。让我被她的文字所吸引。《繁星·春水》多么好的名字，繁星下映着春水，春水中映着繁星，这一幅美丽的画面触动了多少人对美好的憧憬！ 冰心的诗就像一颗流星，虽已远去，但留在人心中的美好恒古不变。 流星，飞走天空，可能有一秒时的凝望？然而这一瞥光明已长久遗留在人的心怀里。 篇六：繁星春水读后感 夜，即将入睡，月

光洒在书桌上，我拿起那本闪闪发亮的书，翻开了„„这本书是冰心的《繁星·春水》。 《繁星·春水》是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。 今天我细细品味了《繁星·春水》，一翻开，几行黑色的字体，把我的心都拉过去了：“梦里采撷的天花，梦醒来不见了——我的朋友！人生原有些愿望！只能永久的寄在幻想里！”“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地。”一时间，脑海中立刻浮现出那凄凉又带有些美丽的画面：春，已过去。干枯的枝干七零八落的，上面只点缀着五六朵残留的花朵。鸟儿拍着翅膀飞离了，仅留的花朵也飘落满地，地上是一片鲜红的，温馨的，又凄凉的。鸟飞花落只剩干枯的枝干，这仅仅在一时之间。 我继续看下去“生命不也是这般的一瞥么？”这反问，问得我心头一颤！是啊！生命不也是花开花谢这么短暂的一时吗？在做作业时，我总是想着今天别做了，反正还有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后几天里手忙脚乱地赶作业，赶得又累又困却又无奈，谁叫我刚开始不抓紧时间呢！常常悔之晚矣。 “嫩绿的芽儿，发展你自己！”；“淡的花儿，贡献你自己！”；“深红的果儿，牺牲你自己！”是啊，人生是短暂的，他需要我们去热爱去发展，我们必须抓紧时间。 继续读下去，更是明白了许多道理。 深夜，我捧着这本书——《繁星·春水》迟迟不能入睡„„ 篇七：繁星春水读后感 闲暇之余，独蹲春水边，掬起水细细品味，斟酌水中之甜，才知如此无穷的回味；天上的繁星，在朦胧月色的薄纱掩遮下，仍露出那天真莞尔的微笑，群聚在一起，宛如涓涓细流，流过长空。 读了《繁星·春水》能给人一种美的境界，在这境界里，华市的红灯绿酒、奢侈庸俗的陋习不复存在，有的只是童真、母爱和大自然。冰心的笔下，几乎分不出母爱和大自然的界限。在冰心眼中，母爱无疑是神圣和伟大的，是万物之源，是游子的归宿。母爱在妙笔下的升华，吟颂之词更委婉动人。诗人对自然的赞叹，如各种各样的花，群花闪耀，各有各的风骨，各有各的清香，各有各的柔情志趣。但谁能说这仅仅是赞美、歌颂花呢？它也是诗人灵魂中的那支撑着幼小心灵的真善美，是鼓舞诗人前进的动力，是精神的宁静、愉悦。 儿童在冰心眼里是神圣的，她不遗余力地赞颂小孩子，号召万千天使歌颂“他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”字里行间所描述歌颂的小孩子就是如此纯真、善良。 诗人，犹如世上的一朵小小的花，“她颜色不深，香气淡淡。”她甜甜柔柔的梦，总是被惊醒，而她总是那样地无助，驱散不了心中萦绕着的愁绪，独自徒步徘徊，如此孤独无助，依然不能逃脱。 历经磨难的诗人留下了许多鼓舞新青年的诗句，还巧妙的将自然万物的生长过程的概括性语句一一呈现，使他们明白人生之路虽然漫长曲折，但是也要直挂云帆，迎风破浪，不为患难屈膝。 斟酌良久，沉思被窗外迅雷的响声所惊醒，看见那从天而降的雨点溅落在地，四飞分散，不觉为生命的短暂而叹息。朦胧之间，现出了冰心的告诫：“生命虽短，意味犹长。”是的，雨点可曾为它微不足道的短暂的生命叹息呢？人生路再漫长、曲折，也要将其上下而求索。在疑惑时，不愧于向比人类卑微的生命请教，或许也能寻觅到人生的转折点。冰心也就是这样一

个人，所以她常常面带微笑，心境愉悦、乐观，不为凡尘俗事所困惑。诸如的诗句在《繁星·春水》上也颇有体现，且带有浓浓的催人奋进之味。 《繁星·春水》的小诗简短、凝练。读罢，个中之意若隐若现，难为人们琢磨不透它的心思。伏案细读时，身边仿佛弥漫萦绕着淡淡的忧愁之气，悠扬静谧。 赏《繁星》，尝《春水》，就是在读人生，享受自然的洒脱，感悟母爱之心。 篇八：繁星春水读后感 书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。读书对我们是有好处的。而在这前不久的时间，我读完一篇动人的大作——《繁星春水》，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。 《繁星春水》这篇作品给我的启示很大，告诉我母爱的伟大，告诉我人类对爱的追求，告诉我要乐观地对待人生。 在这篇大作中，有一段话使我久久不能忘怀：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相赞颂了。短短的几句，却勾勒了一幅美丽的图画。而且，冰心奶奶的想象力是那样的神奇和美妙，那冷冷的夜空中的星星尚能互相赞颂，冰心奶奶抒发了自己对“人类之爱”的追求。 “母爱啊！天上的风雨来了，鸟儿能躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。”这是《繁星春水》中的一段。在这几句话中，赞扬了最崇高、最无私、最伟大的母爱。冰心奶奶热诚赞美母爱。对母爱表示了由衷的感激之情。 母爱是博大无边、伟大无穷的。当冰心奶奶在一个雨天中看到一张大荷叶遮护着一朵红莲时，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明；母亲像秋夜中的一轮明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心；母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔。 《繁星春水》里，冰心奶奶赞颂母爱、赞颂了人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然、歌颂童心、歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 篇九：繁星春水读后感 “我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着„„”你知道这是谁写的吗？没错，这正是我最崇拜的冰心女士在1923年8月27日在太平洋舟中给母亲写的一首诗——《纸船》。 《纸船》出自于冰心女士的诗集——《繁星春水》。这首诗表达了作者对母亲的怀念。这就能看出冰心女士认为“母亲”是博大无边，伟大无穷。像这样的诗冰心女士还写了很多， 如：“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。” 这些短短的小诗都能表现出诗人真挚热烈的情感，对母亲的热爱。可我这才知道“母爱”的伟大。 从小到大我都在妈妈身边，妈妈每天都对我唠唠叨叨，烦都要烦死了。我知道妈妈这样做都是为了我好，可是我就像一个囚犯一样没有自由，我不想被人束缚。这一年姐姐要中考时，妈妈跟爸爸商量好了，妈妈回去照顾姐姐的生活。一开始我自己默默地在心里偷笑，心想妈妈走了我就可以无法无天了，可是还是有一点舍不得，毕竟我在妈妈身边呆了那么多年了。以前妈妈离开我最多一个多月，可这次不知要离开多长时间，妈妈走了也许我还不习惯呢。平时每天回到家妈妈就准备了“美味佳肴”，只要吃就行了，吃完了就做自己的事。现在妈妈走了，爸爸下班又很晚，所以煮饭的担子就落在了我的肩膀上了，幸好以前我练过，要不然等爸爸回来煮不知道要什么时候才能吃饭呢？因此我每天回到家做的第一件事就是煮饭，有时候还要洗自己的衣服，家里的家务基本上我全包了，我这才深深体会到母亲的辛苦。 冰心女士在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，就写下了这么一首诗：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的阴蔽？”我才领悟出了这首诗的含义：母亲，在每个人的心目中，是人生唯一可靠的避难所。 篇十：繁星春水读后感 这本书是我第一次读，也是第一次读这种短诗。虽然阅读过很多诗集，但觉得它也别有一番滋味。 翻开书，导读的内容就吸引了我，还讲到了冰心奶奶是如何创作诗集。从小到大，也充分体现了她在写作方面的天赋。 《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度诗

人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。总的来说包含三个方面：母爱、童真和自然。 冰心奶奶把母爱视为崇高和最美好的东西，反复加以歌颂。她认为，母爱是孕育万物的源泉，

是推动世界走向光明的基本动力。从冰心奶奶的短诗中我就感受到了他对母爱的理解： 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。 童真也是冰心奶奶这两本书中用得比较多的题材。在她的眼里，充满童趣的世界才是最美丽的世界。在童真中，冰心奶奶的作品有着深沉细腻的感情基调： 童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 最后一个重点便是自然了。在冰心奶奶看来，人类归于自然，应该与自然和谐相处： 我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。 读完了冰心奶奶的两部作品，我已经完全走进了书中的内容，仿佛我已经走进了冰心奶奶的内心世界，看到了她内心的想法。在这两部书中，冰心奶奶用清新典雅、朴素自然的语言，阐述了各种人生哲理，冰心奶奶的诗句优美，如同在茫茫夜空中闪烁的繁星，又如忘河之滨的水，又如花朵散发出沁人心脾的芳香 在冰心奶奶的笔下，世界是那样的美丽。

篇一：繁星春水读后感 《繁星春水》这篇是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次看到这动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感受忽然在我的心中荡漾。 此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。《繁星春水》里的文字让我很惊叹，它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越。它的语言很优美，虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透，又能流露出深深的感情，而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情。 读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵！又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。 读完这本诗集，觉得很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。冰心的诗下，一个多么美的世界！这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生„„

这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。 篇二：繁星春水读后感 在寒假里，我阅读了一本书，就叫做《繁星·春水》。这本书的作者是现代着名的女作家冰心奶奶，冰心奶奶的原名叫做谢婉莹，是福州长乐人。冰心奶奶学富五车，《繁星·春水》是她将平时写的诗聚集在一起而编成的诗集。 冰心奶奶的诗主要以母爱、童真以及自然着称，内容虽然简单精炼，但是字字千金；语言虽然朴实无华，但是意义深刻。从《繁星》中： “童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。” 可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想： “小弟弟呵，„„灵魂深处的孩子呵。” 更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的幸福。 不久后，冰心奶奶背井离乡，来到遥远的国外留学，她一去就是多年： “故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。” 等很多的诗中都能让我们感受到冰心奶奶思念家乡迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家的思想感情。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自

然和谐的图画。几句这么短的诗句，却能够出让我们体会出冰心奶奶写诗时的思想。 在《繁星·春水》中的三百四十六首诗中，我最喜欢的莫过于这首诗了： “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。” 寥寥几句，却赞扬了最崇高、最无私的母爱，冰心奶奶热诚赞美母爱，对母亲表示了由衷的感激之情。 冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么，看了这繁星春水，我的心深深触动了„„ 篇三：繁星春水读后感 关于思想，书上是这么解释的：客观存在反映在人的意思中经过思维活动而产生的结果。在下有幸访读了冰

心奶奶所着的《繁星？春水》，明显，在老人家那零碎的思想里——有了爱，便有了一切。 爱是什么？爱，小至墙角的一朵花，大至祖国的山河。父爱，顶天立地的顶梁柱；母爱，温暖沉沦心灵的避风港。爱是不经意的，却是照亮心灵的烛灯，是通往光明的窗口。 听！“人类呵！相爱罢，我们都是长行的旅途，向着同一的归宿。”生命的历程是无止尽的长河，然而，一不小心，也会化进细小的泥沙。为何不互相珍惜，而要相互残杀呢？少了爱，人类是没有良知的！ 世间有爱，不仅在于人类的情感。更多的来自大自然。春天里的爱，春光融融，春暖花开，是爱的希望；夏天里的爱，露珠晶莹，鸟语禅鸣，是爱的播种；秋天里的爱，霜林如醉，五谷丰登，是爱的丰收；冬天里的爱，朔风怒号，雪盖冰封，是爱的考验，冬去春来，又是一番朝霞绚丽。 关于爱，冰心奶奶赞颂着童贞，自然与母爱。在她老人家心里，爱是寂静的，或者正如她所说的——一春潺潺的细流。人类在爱中生活着，

人类一直被簇拥着，但有多少人真真正正的感悟过爱？ 是的，爱，只不过是一朵小小的蔷薇，总是在我们寂寞之时，不经意地怒丽。 篇四：繁星春水读后感 在文学的长河中，有过许多着名作品，其中不缺乏篇幅短小而意味深长的短诗，它往往给人以深厚的启示。而在这类作品中，冰心的《繁星》《春水》无疑是最引人注目的。 在老师的推荐下，我带着好奇的心理上搜索这两部作品，并仔细阅读了一番。其诗中所蕴含的哲理，足以给人以新的认识。 《繁星》《春水》是由一篇篇短诗所收集成的，这是冰心受印度诗人泰戈尔的影响，把一些零碎的思想收集起来，从而形成了这两部作品。 冰心的这两部作品，可以说是作者内心思想的真实写照，其中有甜蜜的哲学，又有着作者对亲人的无边的思念；有着对青年热情的激励，又有着深情地劝诫；但同时又还有着冷静的头脑和清高的人格。其诗中笔意清雅，有着古典意蕴，让人读后被清雅的笔意所渲陶，被意蕴所提升思想。一篇篇小诗，给人一次次内心的重塑和震撼。 读完这两部作品，我的内心深有感触。其中不乏对诗中内容的理解，也有着自己的思考。 这两部作品，大致是三方面的内容：一是对母亲与童真的歌颂。在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。冰心用很多的笔墨来着重写这一部分。为的就是宣扬一种思想，以唤醒人们沉睡的心灵。 冰心对大自然的崇拜与赞颂也让我感受到了自然的美好、人与自然是密不可分的。冰心还把母爱、童真、自然融为一体，营造出一个至善至美的世界，其感情诚挚深沉，语言也清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。我想，冰心笔下的世界，恐怕是当时社会最需要的世界。 冰心的哲理诗更令人回味无穷，引发我们对人生的思考。虽然可能对我来说为时尚早，但所蕴含的哲理的确值得人们细细品味一番。 冰心的诗在文学史上算是留下了痕迹，尽管对《繁星》《春水》的褒贬不一，但语言清新典雅，意蕴深长，意境上也给人无尽的思考。这一点是毋庸置疑的。 读完文章，我感觉自己内心得到了提高，不像别的书，只关注情节，而少了份思考。读书，注重的便是思考。而现在，想找本这样的书，却颇有些难度。 在街头，摊贩们往往把一些漫画书、武侠、言情小说，摆在最显眼的位置。可以说，这几类书无疑是一些人的最爱。而想找几本正儿八经的书，则是难上加难。 再说书店吧，不能说是不注意这种“教育”，而更多的是“利”。一些教辅书、练习册，比比皆是。可以说，这是顺应了当今人们思想潮流，但同时，不是也说明，我们的思想中，少了点什么吗？ 其次是那些“名家”写的书，只是在表面上挑挑毛病，抓住人们感兴趣的话题，来“添油加醋”一番。仅此而已，这样的作品是不是却少了点深度呢？ 读完《繁星》《春水》，不仅读出了作者的思想，也引发了我的深思：当今的文学史坛，能否多一些像冰心的这类作品，让我们的思想文化得到一个提升，让我们的素质得到提升的书呢？ 篇五：繁星春水读后感 流星，飞走天空，可能有一秒时的凝望？然而这一瞥光明已长久遗留在人的心怀里。——《繁星·春水》 读冰心的诗，就像在童年的帆船里航行，处处笼罩着纯真的气息，荡漾着清澈的笑颜，体味着远方海鸥的低唱；读冰心的诗，就像在母亲的臂弯里甜睡，处处吮吸着母亲的温暖，享受着温柔的抚摸，回味着幼时无聊的幻想：读冰心的诗，就像在自然的王国里漫步，处处欣赏着花儿的甜蜜，赞扬着草儿的谦逊，品味着累累果实的芳香。冰心，这位崇尚爱的哲学的女子，这名以母爱、童真与自然美为主旋律的诗人，用她清新淡雅的文字，为满怀憧憬的我们诉说了

心声，令我在奇奇丽丽的诗文之中徜徉，交换彼此的心声。读冰心的诗，是一种享受。 浮云片片，晨雾未消，清爽的空气隐秘的弥漫在花圃之中，也许，她时常在这样的晨曦，漫步于花丛之间，轻抚怒放的玫瑰，高贵的百合，热情的康乃馨，淡雅的茉莉，任由露珠在纤

细的手中翻滚，沾湿了衣袖，却只是温柔的一笑，爱怜般的透着一种溺爱的无可奈何。 所以，她的文字是那么的晶莹明丽，纯真自然，令人陶醉其中。 潺潺流水，烈日当空，燥热的气息已笼罩于周遭的景物中，也许，她时常在这样的正午，静静地坐在小河边，

轻轻拨弄着指间的细流，泛起一阵阵涟漪；河水映出她的妆容，淡淡的微笑似有似无。

所以，她的文字是那么清新淡雅，令人仿佛置身于流水之间，清脆叮咚。 繁星点点，银月泛光，凄美的月光铺洒在地上，似绸缎般轻柔，也许，她时常在这样的夜晚，点上一抹清茶，坐在庭院之中，细细品味茶中的苦涩，回味着淡淡的茶香；轻挑杏眼，望着无边无垠

的天空，望着柔和微笑的银月，望着默默闪烁的繁星，心中想到的应该是浩瀚无穷的宇宙吧。 所以，她的文字是那么清韵悠长，就像品味一杯清茶，苦苦的，却有淡淡的甜去令人回味。 我想，正因为这许许多多的“也许”构成了冰心的文字，正因为这一幅幅美妙的画面。让我被她的文字所吸引。《繁星·春水》多么好的名字，繁星下映着春水，春水中映着繁星，这一幅美丽的画面触动了多少人对美好的憧憬！ 冰心的诗就像一颗流星，虽已远去，但留在人心中的美好恒古不变。 流星，飞走天空，可能有一秒时的凝望？然而这一瞥光明已长久遗留在人的心怀里。 篇六：繁星春水读后感 夜，即将入睡，月

光洒在书桌上，我拿起那本闪闪发亮的书，翻开了„„这本书是冰心的《繁星·春水》。 《繁星·春水》是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。 今天我细细品味了《繁星·春水》，一翻开，几行黑色的字体，把我的心都拉过去了：“梦里采撷的天花，梦醒来不见了——我的朋友！人生原有些愿望！只能永久的寄在幻想里！”“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地。”一时间，脑海中立刻浮现出那凄凉又带有些美丽的画面：春，已过去。干枯的枝干七零八落的，上面只点缀着五六朵残留的花朵。鸟儿拍着翅膀飞离了，仅留的花朵也飘落满地，地上是一片鲜红的，温馨的，又凄凉的。鸟飞花落只剩干枯的枝干，这仅仅在一时之间。 我继续看下去“生命不也是这般的一瞥么？”这反问，问得我心头一颤！是啊！生命不也是花开花谢这么短暂的一时吗？在做作业时，我总是想着今天别做了，反正还有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后几天里手忙脚乱地赶作业，赶得又累又困却又无奈，谁叫我刚开始不抓紧时间呢！常常悔之晚矣。 “嫩绿的芽儿，发展你自己！”；“淡的花儿，贡献你自己！”；“深红的果儿，牺牲你自己！”是啊，人生是短暂的，他需要我们去热爱去发展，我们必须抓紧时间。 继续读下去，更是明白了许多道理。 深夜，我捧着这本书——《繁星·春水》迟迟不能入睡„„ 篇七：繁星春水读后感 闲暇之余，独蹲春水边，掬起水细细品味，斟酌水中之甜，才知如此无穷的回味；天上的繁星，在朦胧月色的薄纱掩遮下，仍露出那天真莞尔的微笑，群聚在一起，宛如涓涓细流，流过长空。 读了《繁星·春水》能给人一种美的境界，在这境界里，华市的红灯绿酒、奢侈庸俗的陋习不复存在，有的只是童真、母爱和大自然。冰心的笔下，几乎分不出母爱和大自然的界限。在冰心眼中，母爱无疑是神圣和伟大的，是万物之源，是游子的归宿。母爱在妙笔下的升华，吟颂之词更委婉动人。诗人对自然的赞叹，如各种各样的花，群花闪耀，各有各的风骨，各有各的清香，各有各的柔情志趣。但谁能说这仅仅是赞美、歌颂花呢？它也是诗人灵魂中的那支撑着幼小心灵的真善美，是鼓舞诗人前进的动力，是精神的宁静、愉悦。 儿童在冰心眼里是神圣的，她不遗余力地赞颂小孩子，号召万千天使歌颂“他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”字里行间所描述歌颂的小孩子就是如此纯真、善良。 诗人，犹如世上的一朵小小的花，“她颜色不深，香气淡淡。”她甜甜柔柔的梦，总是被惊醒，而她总是那样地无助，驱散不了心中萦绕着的愁绪，独自徒步徘徊，如此孤独无助，依然不能逃脱。 历经磨难的诗人留下了许多鼓舞新青年的诗句，还巧妙的将自然万物的生长过程的概括性语句一一呈现，使他们明白人生之路虽然漫长曲折，但是也要直挂云帆，迎风破浪，不为患难屈膝。 斟酌良久，沉思被窗外迅雷的响声所惊醒，看见那从天而降的雨点溅落在地，四飞分散，不觉为生命的短暂而叹息。朦胧之间，现出了冰心的告诫：“生命虽短，意味犹长。”是的，雨点可曾为它微不足道的短暂的生命叹息呢？人生路再漫长、曲折，也要将其上下而求索。在疑惑时，不愧于向比人类卑微的生命请教，或许也能寻觅到人生的转折点。冰心也就是这样一

个人，所以她常常面带微笑，心境愉悦、乐观，不为凡尘俗事所困惑。诸如的诗句在《繁星·春水》上也颇有体现，且带有浓浓的催人奋进之味。 《繁星·春水》的小诗简短、凝练。读罢，个中之意若隐若现，难为人们琢磨不透它的心思。伏案细读时，身边仿佛弥漫萦绕着淡淡的忧愁之气，悠扬静谧。 赏《繁星》，尝《春水》，就是在读人生，享受自然的洒脱，感悟母爱之心。 篇八：繁星春水读后感 书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。读书对我们是有好处的。而在这前不久的时间，我读完一篇动人的大作——《繁星春水》，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。 《繁星春水》这篇作品给我的启示很大，告诉我母爱的伟大，告诉我人类对爱的追求，告诉我要乐观地对待人生。 在这篇大作中，有一段话使我久久不能忘怀：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相赞颂了。短短的几句，却勾勒了一幅美丽的图画。而且，冰心奶奶的想象力是那样的神奇和美妙，那冷冷的夜空中的星星尚能互相赞颂，冰心奶奶抒发了自己对“人类之爱”的追求。 “母爱啊！天上的风雨来了，鸟儿能躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。”这是《繁星春水》中的一段。在这几句话中，赞扬了最崇高、最无私、最伟大的母爱。冰心奶奶热诚赞美母爱。对母爱表示了由衷的感激之情。 母爱是博大无边、伟大无穷的。当冰心奶奶在一个雨天中看到一张大荷叶遮护着一朵红莲时，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明；母亲像秋夜中的一轮明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心；母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔。 《繁星春水》里，冰心奶奶赞颂母爱、赞颂了人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然、歌颂童心、歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 篇九：繁星春水读后感 “我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着„„”你知道这是谁写的吗？没错，这正是我最崇拜的冰心女士在1923年8月27日在太平洋舟中给母亲写的一首诗——《纸船》。 《纸船》出自于冰心女士的诗集——《繁星春水》。这首诗表达了作者对母亲的怀念。这就能看出冰心女士认为“母亲”是博大无边，伟大无穷。像这样的诗冰心女士还写了很多， 如：“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。” 这些短短的小诗都能表现出诗人真挚热烈的情感，对母亲的热爱。可我这才知道“母爱”的伟大。 从小到大我都在妈妈身边，妈妈每天都对我唠唠叨叨，烦都要烦死了。我知道妈妈这样做都是为了我好，可是我就像一个囚犯一样没有自由，我不想被人束缚。这一年姐姐要中考时，妈妈跟爸爸商量好了，妈妈回去照顾姐姐的生活。一开始我自己默默地在心里偷笑，心想妈妈走了我就可以无法无天了，可是还是有一点舍不得，毕竟我在妈妈身边呆了那么多年了。以前妈妈离开我最多一个多月，可这次不知要离开多长时间，妈妈走了也许我还不习惯呢。平时每天回到家妈妈就准备了“美味佳肴”，只要吃就行了，吃完了就做自己的事。现在妈妈走了，爸爸下班又很晚，所以煮饭的担子就落在了我的肩膀上了，幸好以前我练过，要不然等爸爸回来煮不知道要什么时候才能吃饭呢？因此我每天回到家做的第一件事就是煮饭，有时候还要洗自己的衣服，家里的家务基本上我全包了，我这才深深体会到母亲的辛苦。 冰心女士在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，就写下了这么一首诗：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的阴蔽？”我才领悟出了这首诗的含义：母亲，在每个人的心目中，是人生唯一可靠的避难所。 篇十：繁星春水读后感 这本书是我第一次读，也是第一次读这种短诗。虽然阅读过很多诗集，但觉得它也别有一番滋味。 翻开书，导读的内容就吸引了我，还讲到了冰心奶奶是如何创作诗集。从小到大，也充分体现了她在写作方面的天赋。 《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度诗

人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。总的来说包含三个方面：母爱、童真和自然。 冰心奶奶把母爱视为崇高和最美好的东西，反复加以歌颂。她认为，母爱是孕育万物的源泉，

是推动世界走向光明的基本动力。从冰心奶奶的短诗中我就感受到了他对母爱的理解： 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。 童真也是冰心奶奶这两本书中用得比较多的题材。在她的眼里，充满童趣的世界才是最美丽的世界。在童真中，冰心奶奶的作品有着深沉细腻的感情基调： 童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 最后一个重点便是自然了。在冰心奶奶看来，人类归于自然，应该与自然和谐相处： 我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。 读完了冰心奶奶的两部作品，我已经完全走进了书中的内容，仿佛我已经走进了冰心奶奶的内心世界，看到了她内心的想法。在这两部书中，冰心奶奶用清新典雅、朴素自然的语言，阐述了各种人生哲理，冰心奶奶的诗句优美，如同在茫茫夜空中闪烁的繁星，又如忘河之滨的水，又如花朵散发出沁人心脾的芳香 在冰心奶奶的笔下，世界是那样的美丽。

冰心作品随感 如果问世界上最伟大的爱是什么？那莫过于纯洁的母爱！对此，我国著名女作家冰心也唱出了对慈母的爱的赞歌——《繁星·春水》。 记得在冰心写的《繁星·春水》中曾经有这样的一首小诗： 母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只能躲到你的怀里。 虽然这小诗只有三十来个字，但却深深地体会出母爱是多么的博大无边！不是吗？当我们烦恼、痛苦、伤心、悲哀的时候，除了能投入妈妈的怀抱中哭，我们还能做什么呢？ 妈妈把我们带到这个美好的世界来，让我们去享受别人的爱护；妈妈是我们的第一位老师，辛苦地把我们抚养成人；妈妈是我们的精神支柱，总是支持着我们，鼓励着我们，当我们摔倒了流血，最痛的不是我们，是妈妈的心；当我们不听话，妈妈动手打我们，最痛的同样是妈妈，正所谓“打在儿身痛在娘心”。可是，当妈妈帮我们补衣服刺到手指，妈妈仍然会觉得开心，因为如果她的痛能够换来我们的快乐，这使我想起一首诗： 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

——《游子吟》

妈妈对我们所付出的实在太多了，而这是我们做子女的一生也没办法报答的。 “可怜天下父母心”，妈妈真的真的是世界上最最最最伟大的人，而这怎么可以用三言两语表达出来呢？在这个地球里，每个人只有一个亲妈妈，我们必须争取在有限的时间中为妈妈做自己力所能及的事情——在妈妈生日的时候送上最真挚的祝福，唱出《世上只有妈妈好》，就这么简单，妈妈也会觉的心满意足！ .

<<繁星·春水>>读后感

《繁星春水》这本书是诗集，我没看过诗集, 刚看就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，自然著称。其中母爱的比重较大，的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁的。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，我不曾离开过家乡。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。 看完这本书的

我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。 《繁星》、《春水》的内容是诗人平时随便记下的随时随地的感想和回忆，后来她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发后，才整理起来的两本小诗集。 平时读惯文言文、现代文的我对诗的接触几乎没有过，所以今年暑假充满新鲜感和好奇心的我不由地在书城里买了这本冰心的诗集。回到家中，我迫不及待地翻开诗集，《繁星》的前几篇就吸引住了我的眼球：“青年人呵！为后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”这首诗展现冰心多愁善感的心情，她为青年人的前途而感到担忧，也衷心希望他们能够幸福、快乐地工作、学习。在冰心看来，母爱是博大无边、伟大无穷的，为了表现对母亲的颂扬，这首诗：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。”就是最好的见证，母亲，在冰心的心目中一直是人生唯一可靠的避难所。 冰心的诗中无一不反映出对母爱、童真和自然的歌颂，可除此之外，她的作品中，也广泛地展现了一种“爱的哲学”，就是人们以诚相见，以爱相濡，来消泯社会中丑恶的思想，我想这首诗：“人类呵！相爱罢，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”就是最好的例证。 随着夕阳渐渐染红了天际，我慢慢地合上了诗集，脑中不停萦绕着冰心的几首诗，它们虽短，可也许将会成为我以后的指航灯。

冰心作品随感 如果问世界上最伟大的爱是什么？那莫过于纯洁的母爱！对此，我国著名女作家冰心也唱出了对慈母的爱的赞歌——《繁星·春水》。 记得在冰心写的《繁星·春水》中曾经有这样的一首小诗： 母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只能躲到你的怀里。 虽然这小诗只有三十来个字，但却深深地体会出母爱是多么的博大无边！不是吗？当我们烦恼、痛苦、伤心、悲哀的时候，除了能投入妈妈的怀抱中哭，我们还能做什么呢？ 妈妈把我们带到这个美好的世界来，让我们去享受别人的爱护；妈妈是我们的第一位老师，辛苦地把我们抚养成人；妈妈是我们的精神支柱，总是支持着我们，鼓励着我们，当我们摔倒了流血，最痛的不是我们，是妈妈的心；当我们不听话，妈妈动手打我们，最痛的同样是妈妈，正所谓“打在儿身痛在娘心”。可是，当妈妈帮我们补衣服刺到手指，妈妈仍然会觉得开心，因为如果她的痛能够换来我们的快乐，这使我想起一首诗： 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

——《游子吟》

妈妈对我们所付出的实在太多了，而这是我们做子女的一生也没办法报答的。 “可怜天下父母心”，妈妈真的真的是世界上最最最最伟大的人，而这怎么可以用三言两语表达出来呢？在这个地球里，每个人只有一个亲妈妈，我们必须争取在有限的时间中为妈妈做自己力所能及的事情——在妈妈生日的时候送上最真挚的祝福，唱出《世上只有妈妈好》，就这么简单，妈妈也会觉的心满意足！ .

<<繁星·春水>>读后感

《繁星春水》这本书是诗集，我没看过诗集, 刚看就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，自然著称。其中母爱的比重较大，的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁的。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，我不曾离开过家乡。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。 看完这本书的

我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。 《繁星》、《春水》的内容是诗人平时随便记下的随时随地的感想和回忆，后来她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发后，才整理起来的两本小诗集。 平时读惯文言文、现代文的我对诗的接触几乎没有过，所以今年暑假充满新鲜感和好奇心的我不由地在书城里买了这本冰心的诗集。回到家中，我迫不及待地翻开诗集，《繁星》的前几篇就吸引住了我的眼球：“青年人呵！为后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。”这首诗展现冰心多愁善感的心情，她为青年人的前途而感到担忧，也衷心希望他们能够幸福、快乐地工作、学习。在冰心看来，母爱是博大无边、伟大无穷的，为了表现对母亲的颂扬，这首诗：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。”就是最好的见证，母亲，在冰心的心目中一直是人生唯一可靠的避难所。 冰心的诗中无一不反映出对母爱、童真和自然的歌颂，可除此之外，她的作品中，也广泛地展现了一种“爱的哲学”，就是人们以诚相见，以爱相濡，来消泯社会中丑恶的思想，我想这首诗：“人类呵！相爱罢，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。”就是最好的例证。 随着夕阳渐渐染红了天际，我慢慢地合上了诗集，脑中不停萦绕着冰心的几首诗，它们虽短，可也许将会成为我以后的指航灯。

《读书成就名师》读后感

书海浩瀚，何时可畅游？

作者：信息林 2014-02-17

假期读完《读书成就名师》，发现如书名中所述，名师离不开读书。虽然12位名师成长过程中各自看的书并不相同，但共同点是爱好阅读，勤于笔耕。而且越看，对他们所看的所说的好书越感兴趣，恨不能一一拿来读一遍。于是，罗列一下名师们阅读的书单如下：

于永正：

《离婚》《骆驼祥子》《任瑞卿先生二三事》《华威先生》《月牙》《天职》《参考消息》《报刊文摘》《读者文摘》《教育诗》《父母必读》《塔上旗》《论语》《语文教学文集》《给教师的建议》《和青年校长的谈话》《孟子》《三字经》《水浒》《三国演义》《唐诗》《宋词》

推荐书目：《叶圣陶教育文集》、《吕叔湘文集》《给教师的建议》

吴正宪：

《数学教育哲学的理论与实践》《课程与教学论》《中国通史》《雷雨》《安娜·卡列尼娜》《复活》《物种起源》《唐诗三百首》《矛盾论》《实践论》《儿童数学思维的发展》《学与教的心理学》《现代教学论发展》《学习与教学心理学》《智力发展与数学学习》《教学教育过程最优化问答》《给教师的建议》

推荐书目：《小学数学教学论》《数学思想概论----数量与数量关系的抽象》《数学哲学与数学教育哲学》《小学数学教学心理学：儿童学习心理与小学数学教学》

程红兵：

《青春之歌》《野火春风斗古城》《上海的早晨》《钢铁是怎样炼成的》《中国文学发展史》《新文摘》《文史哲》《读书》《小逻辑》《艺术哲学》《文艺心理学》《西方美学史》《语文学习》《论语文教学的科学管理》《世间最美的坟墓》

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华应龙：

《十万个为什么》《老子》《小学数学教师》《读者文摘》《请把试卷认真读完》《读书杂谈》《乐学歌》《创新启示录：超越性思维》《优质课的设计与施教》《数学课程标准解读》《浅薄：互联网如何毒化了我们的大脑》《创新启示录：超越性思维》《让思想冲破牢笼》《中国教育报》《光明日报》《人民教育》《读者》《小学数学教学指导书》《优质课的设计与施教》《小学数学教学失误分析100例》《全国特级教师经验选》《教育心理学----学与教的原理》《人民教育》《小学数学教师》《江苏教育》《小学青年教师》《读者》《“新课程小学数学思想方法解读与备课”专辑》《理解意义，培养数感－－“数的认识”备课解读与难点透视》《“图形与变换”教学漫谈》《大教学论》

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窦桂梅：

《红楼梦》《小刀会》《西游记》《大刀记》《一块银元》《周扒皮》《三国演义》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《爷爷总会有办法》《天空在脚下》《青春之歌》《平凡的世界》《安娜·卡列尼娜》《复活》《简·爱》《文学理论》《万历十五年》《明朝那些事儿》《存在与时间》《苏菲的世界》《思想的盛宴》

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李镇西：

《“教育学视界”辨析》《爱因斯坦传》《舒芜口述自传》《爱的教育》《悲惨世界》《在困难的日子里》《凤凰琴》《一碗清汤荞麦面》《帕夫雷什中学》《关于人的思考》《红岩》《高玉

宝》《欧阳海之歌》《烈火金刚》《草原烽火》《敌后武工队》《苦菜花》《红旗飘飘》《毛泽东诗词》《青春万岁》苏霍姆林斯基的著作

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王崧舟：

《蟋蟀之话》《人所能忍受的温暖》《与神对话》《奇迹课程》《一念之转》《遇见求知的自己》《论语心得》《品三国》《史学九章》《晚学盲言》《太极哲学》《哲学人生》《积极的人生》《第五项修炼》《怎样培养真正的人》《吟赏风雅》《我的精神家园》《沉重的肉身》《语感论》《语文：表现与存在》《诗论》《新批评》《文学理论》《聊斋志异》《荡寇志》《薛仁贵征东》《狄青征辽》《儿女英雄传》《红楼梦》《脂砚斋重评石头记》《红楼梦魇》《不能承受的生命之轻》《文学的承诺》《论语》

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闫学:

《那五》《今夜有暴风雪》《草青青》《红楼梦》《后现代课程观》《大教学论》《帕夫雷什中学》《教育漫话》《民主主义与教育》《重读之书》《泰戈尔诗选》《小王子》《傅雷家书》《给教师的建议》《苏霍姆林斯基的著作

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钟志农:

《烈火金刚》《平原枪声》《普通一兵》《海鸥》《卓娅和舒拉的故事》《日日夜夜》《童年》《叶尔绍夫兄弟》《毛泽东选集》《鲁迅选集》《雷锋日记》《生涯规划与辅导》《班主任心育活动设计36例》《探寻学生心灵成长“路线图”》《发展心理学》《社会心理学》《我该如何停下来----认识和理解冲动控制障碍》

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周益民:

《孩子、老人和雕塑》《到江边去》《白色的塔》《儿童文学的本质》《中国儿童文学的现代化进程》《中国儿童文学理论批评史》《儿童小说叙事式论》《中国童话史》《童话艺术空间论》《墨写的黄河----汉语文化诗学导论》《日本人的传说与心灵》《回忆和话语之乡》苏霍姆林斯基的著作

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张云鹰:

《易经》《向警予传》《给教师的一百条建议》夸美纽斯的著作、《教学论稿》、陶行知的著作、《教学论稿》、《乡村女教师》《钢铁是怎样炼成的》《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《悲惨世界》《大众哲学 》《教育人类学》《母亲》、赞科夫、布鲁纳、蔡元培等知名教育家的书 《教育的陷阱》《华为的世界》《张瑞敏如是说》《第五项修炼》《卓有成效的管理者》《世界是平的》《曾国潘：成大事的三种力量》

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《梦的解析》《海边的卡夫卡》《话语的德性》

吴非:

《静静的顿河》《普希金诗文集》《叶尔绍夫兄弟》《象棋的故事》《悲剧世界》《对马》《岁寒图》《升官图》《资治通鉴》《好兵帅克》《光荣与梦想----1932—1972美国社会实录》《第三帝国的兴亡》《武夫当国：北洋军阀统治时期史话》《获得教养的途径》《药》《疯狂星期二》《猜猜我有多爱你》

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《第三帝国内幕》《捕蝶者》《孤独的异邦人》

一．读什么书

从上述所列，名师们所看的书品种繁多，当然也绝不止于这些，而且名师们都读了苏霍姆林斯基的著作，闫学老师也说：只读学科教学与教育理论书籍是不够的，还需读大量的人文书籍。“王崧舟老师的课有味道。心平气和，不疾不徐，轻言细语，娓娓道来，40多分钟的一堂课，听者完全被诗意与意象构建的世界所吸引，并兼有历史学、心理学、文艺学及至哲学的奇妙体验。”这么有味道的课，涉及的知识面这么广，没有足够的阅读量是无法做到的。

所以我认为教师读书的范围应广泛，教育类、人文类、管理类、企业类均可涉及，不同学科之间的知识其实也是可以融会贯通的，这样有利于培养思维，增长知识，拓宽视野。

我把12位名师所看书目与所推荐书目列整理出来，也是为了以后想找书看的时候就从那里找就可以了。

二．如何读书

书中各位名师均有自己的看书方法，其实也大同小异。我最欣赏的是张云鹰老师所讲的读书法，也就是“全息”读书法。坚持手到：读书须动笔，坚持记笔记。坚持心到：应该强调的是研究性阅读，读而不思犹如观而不察，如此就是“读书死，死读书”，说的都是别人的话，做的都是人家的主张。坚持身到：把读书学习与工作创新结合起来。要学以致用，做到知识迁移。

二．何时读书

我很佩服闫学老师看书看到深夜一两点，第二天还有精神上班，本人可能睡眠质量不行，不睡够8、9小时，第二天绝对晕乎乎的，这样就少了不少读书时间。我记得我有一段时间是在上班开电脑的时候会看一下书，等开好电脑也就看完一篇文章了。看书的时候，以练书法的形式做做笔记，整理一下思路也让人感觉充实，只是好习惯的养成难，破坏容易。事情多了，忙了，心里烦了，就没心情去看书了，时间长了就忘了看书。看长篇的书，我需要在安静的环境下看，而且不间断地看，断了再续就有接不上的感觉，还得往前翻一翻。在学期末好不容易忙完了所有的事情后，我有半天时间没事做，才在办公室拿起书来看，还好那天也没有人干扰，没有压力，安安静静地看了几十页书，看书的感觉真好，有一种心如止水，充实心灵的感觉。日常生活中教学工作繁忙，家务事繁多，我也想了很多办法想多读点书。例如，我下载了一些电子书放在手机里，接孩子的时候看一下，去医院看病的时候看一下，但时间长了，感觉眼睛受不了。我还找了一些读书软件，或许多听也行吧，能听多少是多少，但听说带耳机多了会致聋，又被吓着了。也许因为没有时间读书，所以我们工作很忙。现在，我还在努力寻找读书的时间。

三．读书的好处

华应龙：“在我的意识里，阅读是一种偷懒，一种积极的偷懒。偷懒不是敷衍工作，而是为了更高效的工作，是对工作的一种近乎虔诚的热衷，也是我的一种生存方式。”以阅读来偷懒，“偷来了技巧，偷来了观点，偷来了方法，偷来了思想，偷来了习惯，也偷来了自己的进步”，何乐而不为？

张云鹰：“少走弯路的办法只有多阅读”。

所以，阅读看似占用了我们的休息时间，其实阅读是可以让我们少走弯路，提高我们的

工作水平以及提高工作效率的。阅读的好处那么多，大家一起来阅读吧。

《读书成就名师》读后感

书海浩瀚，何时可畅游？

作者：信息林 2014-02-17

假期读完《读书成就名师》，发现如书名中所述，名师离不开读书。虽然12位名师成长过程中各自看的书并不相同，但共同点是爱好阅读，勤于笔耕。而且越看，对他们所看的所说的好书越感兴趣，恨不能一一拿来读一遍。于是，罗列一下名师们阅读的书单如下：

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一．读什么书

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所以我认为教师读书的范围应广泛，教育类、人文类、管理类、企业类均可涉及，不同学科之间的知识其实也是可以融会贯通的，这样有利于培养思维，增长知识，拓宽视野。

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二．如何读书

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我很佩服闫学老师看书看到深夜一两点，第二天还有精神上班，本人可能睡眠质量不行，不睡够8、9小时，第二天绝对晕乎乎的，这样就少了不少读书时间。我记得我有一段时间是在上班开电脑的时候会看一下书，等开好电脑也就看完一篇文章了。看书的时候，以练书法的形式做做笔记，整理一下思路也让人感觉充实，只是好习惯的养成难，破坏容易。事情多了，忙了，心里烦了，就没心情去看书了，时间长了就忘了看书。看长篇的书，我需要在安静的环境下看，而且不间断地看，断了再续就有接不上的感觉，还得往前翻一翻。在学期末好不容易忙完了所有的事情后，我有半天时间没事做，才在办公室拿起书来看，还好那天也没有人干扰，没有压力，安安静静地看了几十页书，看书的感觉真好，有一种心如止水，充实心灵的感觉。日常生活中教学工作繁忙，家务事繁多，我也想了很多办法想多读点书。例如，我下载了一些电子书放在手机里，接孩子的时候看一下，去医院看病的时候看一下，但时间长了，感觉眼睛受不了。我还找了一些读书软件，或许多听也行吧，能听多少是多少，但听说带耳机多了会致聋，又被吓着了。也许因为没有时间读书，所以我们工作很忙。现在，我还在努力寻找读书的时间。

三．读书的好处

华应龙：“在我的意识里，阅读是一种偷懒，一种积极的偷懒。偷懒不是敷衍工作，而是为了更高效的工作，是对工作的一种近乎虔诚的热衷，也是我的一种生存方式。”以阅读来偷懒，“偷来了技巧，偷来了观点，偷来了方法，偷来了思想，偷来了习惯，也偷来了自己的进步”，何乐而不为？

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所以，阅读看似占用了我们的休息时间，其实阅读是可以让我们少走弯路，提高我们的

工作水平以及提高工作效率的。阅读的好处那么多，大家一起来阅读吧。

我战胜了困难

我战胜了困难

我战胜了困难

“最困难的莫过于战胜自己。”这是一位名人曾经说过的话。我并不赞同他的观点：人能够用自己的思想和意志来自由支配自己的行动，何须战胜自己？后来，通过一件事，我对这句话有了新的体会和认识。

事情发生在3年级时，自认为什么都好，因而过分自信的我，不知什么原因，竟然在期中考试时失误了。虽然这对我的打击很大，但直到现在我仍然清楚地记得当时难过的心情，我越来越没有信心，学习成绩也大不如从前……转眼间，几个月过去了，期末考试即将来临。我非常紧张，一回想起期中考试的失败，就感到有些恐惧和不安。一天，放学后，我心事重重地回到了家，一个人静静地躺在床上，想了好久：不能总是这么消沉，期中考试早就过去了。一次失败，并不能代表以后都会失败，何必这么在乎结果呢？可我对期末考试一点把握也没有，我该怎么办？现在努力还来得及吗？我什么都做不好，我很没用是吗？我转念一想：不，不是的，从前的我不是这样的，只要还有一点点希望就不应该放弃，无论怎样，我都会努力复习，至少也要试一试……我尽力克服了自己的恐惧，终于我重新找回了自信心。并在不懈的努力下，期末考试取得了全班好成绩。 我真的很开心，有一种无比的成就感，当时成功的喜悦我至今没有忘记。那不是因为战胜了别人，而是因为我战胜了自己，战胜了自己害怕失败的心理。也就是在那一刻，我已深深理解了这句话：最困难的莫过于战胜自己……作文

我战胜了困难

那一次我战胜了困难

人人都经历了困难，有的是在生活上，有的是在学习上，有的是在一个难题上……而我经历困难中印象最深的便是那一次考试了！

在那短暂的六十分钟里，我仿佛有雏鹰进化成了老鹰。那天，准备就绪的我踏入了考场。 一星期的准备可算没有白费，考题我都能破解。于是我开始在幻想的世界里尽情翱翔。如果我考了一百分，我会让妈妈奖励我什么呢？是15元零花钱？不好不好太无聊；一顿晚餐？不行不行太幼稚……这时，一道数学难题闯进了我的视野，OH ，NO ，我就像从天堂掉进地狱，从幻想摔到现实。怎么办？大脑突然死机，心脏突然终止。于是，我开始疯狂地反复解答，得到的答案总是不对。这时，一个纸团打在了手上，我赶忙捂住，悄悄地打开，“你是不是不会做应用第八道？我会，只要你告诉应用第一题。”天公不作美，天阴沉沉的。一个声音在心底说：“赶快告诉他，反正两个人互相“帮助”有没有什么错。于是，我把答案写了上去。这时，我犹豫了，因为另一个声音在心底想起：“如果给了他答案，他也给了我，那么这个分数就不是真实的，这会让我无法接受，无法安心。最终，这张纸被我撕了。作文

顿时，云开雾散，我终于想通了：分数并不重要，最重要的是能对得起自己的心灵。 终于，我战胜了困难，通过了这次心灵的考验。 优秀中学生 (w w w.. )作文 我战胜了困难

困难，其实并不可怕，可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难！

记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平

时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？

这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到房间里做起作业来。

从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。作文

我日复一日地实行计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了96分！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我有了战胜困难的信心、决心、恒心！

困难，我终于战胜了你！我以后再也不怕你了，以后我遇到困难我也懂的怎么解决！作文

我战胜了困难

“失败属于过去，胜利才属于未来。”这句话一直记在我的脑海里，只有经历过一次次困难的挫折，才能让自己变得更成熟、更坚强。 记得在一个烈日炎炎的中午，我们语文老师要让我们考试，一听到这消息，我们就更要提高警惕地学习了。一分钟、两分钟、三分钟、、、、、、终于已到了考试的时间了，于是我们做好准备拿到考卷后，就可以做了，只见我们个个时而紧皱眉头，时而眨眼凝神，基本上都是一脸烦恼的表情。“哎，果真像老师说的那样，都是两回事，天壤之别啊。”想着想着，“呀，我遇到难题了，这可怎么办呢？眼看就要下课了，我再不写，就会来不及的。”我紧皱眉头，搔挠着头皮，两颊涨得通红，转过头来，发现我的同桌好像没有一点儿烦恼似的，正开心地写着呢。“难道我的同桌懂得这道题该怎么做？要不然，我就........ 嘻嘻。”想完，我不管三七二十一了，连忙拿起笔来开始抄了，正在我快要变成“长颈鹿”的时候，突然我发现老师正用那可怕的眼神盯着我，我一看，顿时像缩头乌龟一样，缩得小小的，“哎，这可怎么办，我是想也想不到，抄也抄不成，喔----。”在我快要束手无策的时候，突然脑子里仿佛看到了妈妈那甜蜜的笑容，她说：“孩子，别灰心，要知道世上无难事，只怕有心人。只要你不灰心，就一定能做到的。”一听完，我鼓足勇气，唰唰地写着，写了不久，真是“功夫不负有心人”啊，我终于写完了，便擦去了额头上的汗珠。 “叮铃铃，叮铃铃”响亮的铃声，令人

震耳欲聋，在这漫长的一课里，大家做的做，想的想，个个专心致志的，全写完后，就松了一口气，交卷后，便随着这愉悦的歌声尽情地玩去了........

我战胜了困难

对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x ！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。作文

我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！作文 我战胜了困难(转载)

对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，

却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x ！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。作文 我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了

起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！作文

我战胜了困难

四川省凉山州昭觉县昭觉中学初二二班初二:俄史布

我战胜了困难

我羡慕姐姐会骑自行车，于是我便成为了姐姐的徒弟。在骑车的过程中，经历了一次又一次的困难。也曾想过放弃。但经过姐姐的指导，使我学会了骑自行车，战胜了困难。

人生，就像是一块未打磨的石头，困难则是一把雕刻刀。你战胜困难，就能使用这把刀，再石头上刻出属于自己的图案。如果你战胜了许多困难，就可以发现，石头其实是被泥土包裹的钻石。战胜困难其实很简单，只要用心去发现，任何事情都能迎刃而解！ 那还是四年级的事了，那时侯，姐姐刚学会骑自行车。望着姐姐

骑车欢快的背影，我有些羡慕，也想骑。于是，我便成了姐姐的学徒。 刚开始时，我连上车都不会。姐姐一遍一遍的教我，我就一遍一遍的学，终于学会上去了！下面学骑车。姐姐先扶我，哈哈！我有点得意了，原来骑车不难啊。姐姐显然没有注意到我的沾沾自喜，把手一松，我便扑通一声摔在了地上。真疼！不学了！这时，姐姐过来扶了我一把，妹妹，你做事要有恒心！怎能半途而废呢？要相信自己，加油！ 我们开始了第二次学习，这次姐姐没有扶我。开始还顺利，不过。。。唉！在中途，姐姐说下坡，我竟听成了刹车。结果可想而知，我摔的鼻青脸肿，身上青一块紫一块，但这次我没有气馁，而是继续骑，还好，这次骑的很平稳。耶！我会骑车了！ 世上无难事，只怕有心人。只要用心，怎样的困难再我面前都只是只老虎。相信经过这次磨练，我人生中的那块石头，也该放放异彩了吧！

战胜困难

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字 鲁滨逊漂流记读后感400字 鲁滨逊漂流记读后感250字 鲁滨逊漂流记读后感600字 鲁滨逊漂流记读后感550字 鲁滨逊漂流记读后感500字 鲁滨逊漂流记读后感300字 笑猫日记会唱歌的猫读后感 狐假虎威读后感 国学经典读后感 愚公移山读后感 皮皮鲁传读后感 项链读后感 麦田里的守望者读后感 小妇人读后感 论语心得读后感 混血豺王读后感 恰同学少年读后感 闪闪的红星读后感 荷塘月色读后感 我不想不想长大读后感 苦儿流浪记读后感 柳林风声读后感 草船借箭读后感 尼尔斯骑鹅旅行记读后感 责任胜于能力读后感 白雪公主读后感 武松打虎读后感 心灵鸡汤读后感 背影读后感 会飞的教室读后感 狂人日记读后感 茶馆读后感 居里夫人传读后感 淘气包马小跳读后感 第七条猎狗读后感 飞鸟集读后感 在人间读后感 宝葫芦的秘密读后感 男生贾里读后感 笑猫日记读后感 一千零一夜读后感 长袜子皮皮读后感 阿Q 正传读后感 安妮日记读后感 汤姆叔叔的小屋读后感 细节决定成败读后感 基督山伯爵读后感 稻草人读后感 丑小鸭读后感 查理和巧克力工厂读后感 福尔摩斯读后感 你在为谁工作读后感 复活读后感 神秘岛读后感 海的女儿读后感 三毛流浪记读后感 红与黑读后感 羊脂球读后感 雷雨读后感 茶花女读后感 做最好的自己读后感 格林童话读后感 麦田里的守望者读后感 百万英镑读后感 雾都孤儿读后感 天蓝色的彼岸读后感 繁星·春水读后感 文化苦旅读后感 青铜葵花读后感 谁动了我的奶酪读后感 哈姆雷特读后感 史记读后感 安徒生

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阳光下的我 练操 读金色的鱼 我喜欢的一 我懂得了宽 捉蝴蝶 草船借箭缩 遵守交通规 我学会了坚 白杨 田园乡村风 感悟生命 乡村的早晨 我心中的校 我心中的校我心中的校 游海底世界 一件委屈的 读鲁滨孙漂 争做文明人 周记200字：下五子棋 尊重 观菊周记 寓言故事 学滑板 这就是我的妈妈周记 咱班的活宝200字 父爱如山 那些年 青春无悔

我战胜了困难

我战胜了困难

我战胜了困难

“最困难的莫过于战胜自己。”这是一位名人曾经说过的话。我并不赞同他的观点：人能够用自己的思想和意志来自由支配自己的行动，何须战胜自己？后来，通过一件事，我对这句话有了新的体会和认识。

事情发生在3年级时，自认为什么都好，因而过分自信的我，不知什么原因，竟然在期中考试时失误了。虽然这对我的打击很大，但直到现在我仍然清楚地记得当时难过的心情，我越来越没有信心，学习成绩也大不如从前……转眼间，几个月过去了，期末考试即将来临。我非常紧张，一回想起期中考试的失败，就感到有些恐惧和不安。一天，放学后，我心事重重地回到了家，一个人静静地躺在床上，想了好久：不能总是这么消沉，期中考试早就过去了。一次失败，并不能代表以后都会失败，何必这么在乎结果呢？可我对期末考试一点把握也没有，我该怎么办？现在努力还来得及吗？我什么都做不好，我很没用是吗？我转念一想：不，不是的，从前的我不是这样的，只要还有一点点希望就不应该放弃，无论怎样，我都会努力复习，至少也要试一试……我尽力克服了自己的恐惧，终于我重新找回了自信心。并在不懈的努力下，期末考试取得了全班好成绩。 我真的很开心，有一种无比的成就感，当时成功的喜悦我至今没有忘记。那不是因为战胜了别人，而是因为我战胜了自己，战胜了自己害怕失败的心理。也就是在那一刻，我已深深理解了这句话：最困难的莫过于战胜自己……作文

我战胜了困难

那一次我战胜了困难

人人都经历了困难，有的是在生活上，有的是在学习上，有的是在一个难题上……而我经历困难中印象最深的便是那一次考试了！

在那短暂的六十分钟里，我仿佛有雏鹰进化成了老鹰。那天，准备就绪的我踏入了考场。 一星期的准备可算没有白费，考题我都能破解。于是我开始在幻想的世界里尽情翱翔。如果我考了一百分，我会让妈妈奖励我什么呢？是15元零花钱？不好不好太无聊；一顿晚餐？不行不行太幼稚……这时，一道数学难题闯进了我的视野，OH ，NO ，我就像从天堂掉进地狱，从幻想摔到现实。怎么办？大脑突然死机，心脏突然终止。于是，我开始疯狂地反复解答，得到的答案总是不对。这时，一个纸团打在了手上，我赶忙捂住，悄悄地打开，“你是不是不会做应用第八道？我会，只要你告诉应用第一题。”天公不作美，天阴沉沉的。一个声音在心底说：“赶快告诉他，反正两个人互相“帮助”有没有什么错。于是，我把答案写了上去。这时，我犹豫了，因为另一个声音在心底想起：“如果给了他答案，他也给了我，那么这个分数就不是真实的，这会让我无法接受，无法安心。最终，这张纸被我撕了。作文

顿时，云开雾散，我终于想通了：分数并不重要，最重要的是能对得起自己的心灵。 终于，我战胜了困难，通过了这次心灵的考验。 优秀中学生 (w w w.. )作文 我战胜了困难

困难，其实并不可怕，可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难！

记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平

时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？

这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到房间里做起作业来。

从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。作文

我日复一日地实行计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了96分！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我有了战胜困难的信心、决心、恒心！

困难，我终于战胜了你！我以后再也不怕你了，以后我遇到困难我也懂的怎么解决！作文

我战胜了困难

“失败属于过去，胜利才属于未来。”这句话一直记在我的脑海里，只有经历过一次次困难的挫折，才能让自己变得更成熟、更坚强。 记得在一个烈日炎炎的中午，我们语文老师要让我们考试，一听到这消息，我们就更要提高警惕地学习了。一分钟、两分钟、三分钟、、、、、、终于已到了考试的时间了，于是我们做好准备拿到考卷后，就可以做了，只见我们个个时而紧皱眉头，时而眨眼凝神，基本上都是一脸烦恼的表情。“哎，果真像老师说的那样，都是两回事，天壤之别啊。”想着想着，“呀，我遇到难题了，这可怎么办呢？眼看就要下课了，我再不写，就会来不及的。”我紧皱眉头，搔挠着头皮，两颊涨得通红，转过头来，发现我的同桌好像没有一点儿烦恼似的，正开心地写着呢。“难道我的同桌懂得这道题该怎么做？要不然，我就........ 嘻嘻。”想完，我不管三七二十一了，连忙拿起笔来开始抄了，正在我快要变成“长颈鹿”的时候，突然我发现老师正用那可怕的眼神盯着我，我一看，顿时像缩头乌龟一样，缩得小小的，“哎，这可怎么办，我是想也想不到，抄也抄不成，喔----。”在我快要束手无策的时候，突然脑子里仿佛看到了妈妈那甜蜜的笑容，她说：“孩子，别灰心，要知道世上无难事，只怕有心人。只要你不灰心，就一定能做到的。”一听完，我鼓足勇气，唰唰地写着，写了不久，真是“功夫不负有心人”啊，我终于写完了，便擦去了额头上的汗珠。 “叮铃铃，叮铃铃”响亮的铃声，令人

震耳欲聋，在这漫长的一课里，大家做的做，想的想，个个专心致志的，全写完后，就松了一口气，交卷后，便随着这愉悦的歌声尽情地玩去了........

我战胜了困难

对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x ！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。作文

我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！作文 我战胜了困难(转载)

对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，

却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x ！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。作文 我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了

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我战胜了困难

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我战胜了困难

我羡慕姐姐会骑自行车，于是我便成为了姐姐的徒弟。在骑车的过程中，经历了一次又一次的困难。也曾想过放弃。但经过姐姐的指导，使我学会了骑自行车，战胜了困难。

人生，就像是一块未打磨的石头，困难则是一把雕刻刀。你战胜困难，就能使用这把刀，再石头上刻出属于自己的图案。如果你战胜了许多困难，就可以发现，石头其实是被泥土包裹的钻石。战胜困难其实很简单，只要用心去发现，任何事情都能迎刃而解！ 那还是四年级的事了，那时侯，姐姐刚学会骑自行车。望着姐姐

骑车欢快的背影，我有些羡慕，也想骑。于是，我便成了姐姐的学徒。 刚开始时，我连上车都不会。姐姐一遍一遍的教我，我就一遍一遍的学，终于学会上去了！下面学骑车。姐姐先扶我，哈哈！我有点得意了，原来骑车不难啊。姐姐显然没有注意到我的沾沾自喜，把手一松，我便扑通一声摔在了地上。真疼！不学了！这时，姐姐过来扶了我一把，妹妹，你做事要有恒心！怎能半途而废呢？要相信自己，加油！ 我们开始了第二次学习，这次姐姐没有扶我。开始还顺利，不过。。。唉！在中途，姐姐说下坡，我竟听成了刹车。结果可想而知，我摔的鼻青脸肿，身上青一块紫一块，但这次我没有气馁，而是继续骑，还好，这次骑的很平稳。耶！我会骑车了！ 世上无难事，只怕有心人。只要用心，怎样的困难再我面前都只是只老虎。相信经过这次磨练，我人生中的那块石头，也该放放异彩了吧！

战胜困难

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阳光下的我 练操 读金色的鱼 我喜欢的一 我懂得了宽 捉蝴蝶 草船借箭缩 遵守交通规 我学会了坚 白杨 田园乡村风 感悟生命 乡村的早晨 我心中的校 我心中的校我心中的校 游海底世界 一件委屈的 读鲁滨孙漂 争做文明人 周记200字：下五子棋 尊重 观菊周记 寓言故事 学滑板 这就是我的妈妈周记 咱班的活宝200字 父爱如山 那些年 青春无悔

读后感200字左右 篇一：昆虫记>读后感200字 在我校实施了六年读一百本书计划后，我已读了第四本昆虫记。 昆虫记得作者是法国着名的昆虫学家——亨·法布尔，作者非常喜爱昆虫，植物，尤其

是昆虫，他为了让更多的人认识昆虫，法布尔付出了毕生的精力，观察了500多只的昆虫，

写出了昆虫记，昆虫记中有昆虫：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱?? 《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性?? 在读《昆虫记》时，眼前不是文字，而是既神秘而有美妙的大自然。蝉歌唱，蟋蟀在管

理家务，蜘蛛再捕获食物?? 神秘的大自然中也有这么多有趣的事物，真是令人不由得赞叹哪！ 篇二：母爱的力量读后感200字 《母爱的力量》写：有一个小女孩因为车祸住进医院，好多天也没醒过来，一直在喊妈

妈。一位护士问：“她的妈妈去哪了？”“我和她离婚已经好多年了。”那位父亲惭愧地道。那

位护士不管三七二十一，坐在床沿边应声：“妈妈在这！”，小女孩马上抓住护士的手。此后，

护士一有空就给小女孩讲>故事。终于，小女孩醒了，人们用赞许的目光投向她。 《母爱的力量》告述我们：母爱的力量是伟大的！ 篇三：意林读后感200字 读完意林着本书，我感觉自己在书的海洋里漫游！ 这本书给我带来了快乐！也有事给我带来了忧伤！最重要还是给我交了怎样做个女生！

这本书中的一笔一划图案和字让我深深记在脑海中。在一个>孤独的女生就很明白了这本

书的好，他使人一种>温暖的感觉。而且里面还告诉我们许多新闻和知识。有时会读着读

着入迷，想当故事里面的一只胡蝶。就这样我读着读着学会了写作。 篇四：玻璃盏和蜡烛台读后感200字 读了《玻璃盏和蜡烛台》后，我十分敬佩司马光宽广的胸襟。 司马光是宰相，他家中除了书籍就只有一个父亲遗留给他的玻璃盏。一次，洛阳知县的

仆人把司马光家的玻璃盏碰到地上，摔得粉碎，司马光淡淡一笑，宽恕了这个仆人。 还有一次，一个官员不小心把蜡烛台碰倒在司马光身上，司马光等官员把要禀报的 事情说完后，才从容地把蜡烛台拿到桌子上。 司马光宽以待人、严以待事的品质值得我们学习。人人都有海纳百川的胸怀，我们的生

活将是多么美好！ 篇五：马与马夫读后感200字 今天，我读了一篇《马与马夫》的故事。这个故事讲述了一个马夫偷偷地卖掉喂马的大

麦，却每天给马擦洗，用梳子梳理马毛。有一天，马对马夫说：“如果你真心想要我长得美，

就不要再卖掉我吃的大麦了。“这个故事告诉我们一个道理：那些虚情假意的人用花言巧语和

小恩小惠来贿赂我们，却把我们最需要的东西夺走。 是呀！如果我们生活中能没有那些虚情假意的人。而是那些将心比心、雪中送炭的人，

那该有多好啊！这个世界上就会多一些关爱。 篇六：窗边的小豆豆读后感200字 今天，我读完了《窗边的小豆豆》这本书。书中主要讲述了顽皮的小豆豆又一次被退学

了，后来小豆豆来到了巴学园。她十分喜欢和蔼可亲的小林校长。小林校长也十分喜欢可爱

的小豆豆。她在小林校长的指导下，“怪怪”的小豆豆变成了一个大家都能接受并喜欢的小女

孩。 我喜欢小豆豆的性格，也喜欢小豆豆的天真可爱，她从来都不嘲笑别人，我从她身上仿

佛看到了一个天真活泼又聪明的小女孩，我真希望她是我的好朋友。 篇七：动物总动员读后感200字

今天我在家看了《动物总动员》，我觉得最好看的地方就是很多动物团结在一起把那个关

住水的大墙给幢翻了，然后他们获得了水源，都很高兴的跳舞了，里面的一只公鸡很勇敢的，

它还敢跟猎豹说话，还敢命令猎豹，还有那只会放屁的“大嘴怪”，我觉得它会不会是只黄鼠

狼啊，不然它放的屁怎么会那么臭呢，哈哈。后来动物有了水以后，水里还有很多蓝鲸，它

把动物们送到桥上，然后动物们都自由了，想到哪里就去哪里，到哪里都有水喝了。水很珍

贵的，我们都要爱惜水，不能浪费！篇二：繁星春水读后感200字 繁星春水读后感200字 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰

心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的

梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟

呵，?? 灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心

充满童稚的渴望与幸福。 繁星春水读后感200字 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，

能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么

富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世

界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 繁星春水读后感200字 一翻开它，我就被它的导读深深的感染了。它主要写了冰心奶奶从小到大的一些故事。

冰心奶奶从小就很喜欢读书，这也为她今天的成绩奠定了基础。 《繁星春水》是冰心奶奶

在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，就是将一些“零碎的思想”

收集在一个集子里。

繁星春水读后感200字 《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，

告诉我要乐观地对待人生?? 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有

点不适应，不过也别有一番滋味。 繁星春水读后感200字

冰心的诗总是超凡脱俗，她的诗，总能带给我们人生的启迪。 冰心的诗含蓄、深刻，不含丝毫的虚伪，字里行间都流露着冰心的情感。她的诗那么的

美，那么引人入胜，那么富有情趣。冰心的爱是那么圣洁，冰心所要表达的母爱，是世间任

何感情中不能代替的。她的诗，让我从生活中得到新的感受，自然含蓄，又富有哲理，给人

无尽的回味和心灵的启迪。 繁星春水读后感200字 这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁

星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。 这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人

天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫

古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春

水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。篇三：海底两万里

读后感200字 海底两万里读后感200字 文/李兆彤

《海底两万里》是一部深受读者喜爱的小说。 首先因为作者领着读者做了一次动人心魄的海底远游。鹦鹉螺号以飞快的速度，让读者

随着尼摩船长和他们的“客人们”饱览了海底变换无穷的奇异景观和各类生物：最远的极地、

最深的海沟、最大的珍珠?? 大蜘蛛、章鱼、鲨鱼?? 让人目不暇接的同时还耳目一新。 其次它是一部出色的悬念小说。从海面上怪兽的出没，搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺号被

大西洋漩涡吞噬为止，悬念迭出，环环相扣，扣人心弦。 这本书告诉我们，海底也是一座

宝库，它也等待着我们去探索。 海底两万里读后感200字 暑假里，我读完了《海底两万里》这本书。这本书讲述了一位法国生物学家阿龙纳斯探

索海底世界的故事。

这本书把我带进了一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我一起探索海底的奇妙，我知道

了海底森林是可以漫步的；知道了在海底是如何打猎的；知道了尼摩船长是怎样制服鲨鱼的；

还了解到“鹦鹉螺”号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底

的。这里带给我全新的感受，体验到另类、刺激的人生。 读完这本书，让我学到很多知识，以后我还要多读书，学习更多的知识，了解更多的自

己不知道的事情。

《海底两万里》读后感 这两天，我读了《海底两万里》这本书，里面讲述作者、还有尼德、康塞尔和尼摩船长

的海底探险故事。 开始，我以为那个东西是个大怪物，而我读了之后，才发现那是潜水艇。惊险而又刺激

的故事一个又一个，与鲨鱼搏斗，还有章鱼怪。 尼德一次次想逃，可都没成功，一次向林肯号求救，可被尼摩船长打沉了，潜水艇开出

了南极磁场，可大旋涡把作者和他的朋友们的小艇打飞了，之后，他们回到岸上，结束了海

底两万里的旅程。

我非常喜欢这本书，我很高兴大家都能逃了出来，我也在想，不知尼摩船长咋样了，也

不知船员咋样了，我很敬佩尼摩船长的智慧，每次都能化险为安，我也特别希望有一天我也

能坐上潜水艇，到美丽的大海里去探险。 海底两万里读后感200字 文/田家玮

1866年，有人声称在海上遇到个独角鲸，并且人们认识到必须把它清楚掉。于是美国驱

逐舰“亚伯拉罕·林肯”号奉命清除掉这个海底怪物，同时联邦政府邀请当时在美国勘察的

生物学家阿罗纳克斯先生代表法国参加这次远征。在海上航行许久根本没有独角鲸的出现，

就连船长都要放弃时，他们在日本海发现了它。可独角鲸却给驱逐舰重创，并且船上的捕鲸

手内德·兰德，阿罗纳克斯先生，以及他的仆人孔塞伊被甩到海上。他们才发现所谓独角鲸

其实是一艘潜艇。潜艇主人尼摩船长要求他们答应在必要时刻得把他们关在一个房间里，并

且隐瞒理由要终生把他们监禁在潜艇“诺第留斯号”号上。这是法国作家凡尔纳写的《海底

两万里》。

在书中我认为最有意思的是与巨型乌贼拼杀的片段：教授在潜艇里，看见一只巨型的怪

物在游动，定眼一看，原来是一只生活在远海的巨型章鱼！斗争中有一名船员不幸牺牲，尼

摩船长也差点遭殃幸好尼德·兰挺身而出。所以足以证明团结的力量是伟大的。 海底两万里读后感200字 《海底了两万里》是一篇科幻小说，作者是法国的儒勒。凡尔纳。故事的主人公——法

国的皮尔艾。阿罗纳克斯教授和他的助手及一位鱼枪手为了揭开接二连三发生的海底事故的

谜底，捕捉神秘莫测的“海底怪兽”的过程中受到软禁，加入了潜艇海底探险行动，经历了

一连串异乎寻常的航行：穿越海底森林、漫步珊瑚王国、发现海底隧道、挖掘海底宝藏、探

寻失落的文明?? 《海底两万里》所具有的科学依据令我信服，它激发了我对科学的兴趣，

启发了我对未来的幻想。通过这本书，我还学到了很多物理知识。 儒勒。凡尔纳以他非凡的想象力和自然科学知识，为我们描绘了一幅幅海底奇观，我仿

佛跟着他们进入了一个神秘的海底世界，令我大饱眼福。篇四：鲁滨逊漂流记读后感200字 鲁滨逊漂流记读后感200字 鲁滨逊漂流记是英国著名作家笛福的代表作。小说中船只遭遇飓风袭击，鲁滨逊流落到

一个没有人烟的孤岛上。

在岛上，他以不屈不挠的顽强意志，依靠个人的智慧和辛勤的劳动，造房子，种粮食、

水果，驯养野生动物，烧制陶器，制造工具，为自己建设了一个家园，彻底改变了无衣无食

的困境。他还从野人的屠刀下救出一个人，作为自己的仆人。28年后，他帮助一艘在小岛靠

岸的大船平息了叛乱，并搭乘这船重返故乡。 我要学习鲁滨逊在困境面前不屈不挠的顽强意志。学习他运用自己所学的科学知识和辛

勤的劳动改变自己的困境和命运。 鲁滨逊漂流记读后感200字 前不久，我读了英国作家丹尼尔·笛福著的《鲁滨逊漂流记》这本书。我被鲁滨逊·克

鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不仅有感而发。 故事主要说了鲁滨逊·克鲁索舍去了安逸，舒适的家，私自出海航行。有一次，飘到了

一个荒无人烟的海岛上，但凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛28年的孤独时光。 被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志

的表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有

因为漂落在荒岛而失去踪迹，表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望

生活，勇于面对现实的人。 在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝

试打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干；他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。

面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看

出，他不是一个随遇而安，消极待 命的人，并且是一个意志品质极坚强，生存信念及执着的人，并且务实肯干，情于创作。

正是他的这些精神品质，才是他把握住了生存机会，创造了物质条件。读了《鲁滨逊漂流记》

后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到

积极的因素，从而改变自己被动的局面。 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/张明浈

17世纪中叶，鲁滨逊，克鲁索出生在英国约克市的一个中产阶级的家庭，他本可以按照

父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却

当上了充满惊险和刺激的水手。航行于波涛汹涌，危机四伏的大海上。 由于货船失事，鲁滨逊孤身一人流落到一个荒岛上，陷入绝境的鲁滨逊以人们难以想象

的坚强和毅力，勇敢地想各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤

劳动，开荒种地，砍书建房，圈养山羊，修造船只。凭着他积极地人生态度，不仅使自己生

存了下来，而且还救出了一个即将被土著吃掉的“星期五”。 正当鲁滨逊积极准备救出一批沦落为土著人的西班牙船员时，他的命运突然逆转，一艘

货船被暴徒劫持，船长和大副被送上了荒岛。这时，机智勇敢的鲁滨逊不仅巧妙设计谋救出

了船长及大副，而且挽救了船只，保住了船上善良的人们的性命。鲁滨逊也从此结束了自己

28年的荒岛生活，回到了英国。 鲁滨逊的离奇遭遇告诉人们，当遇到困难挫折等不行时，

只要有勇气，有毅力并充分调动自己的智慧，就可以做出超乎自己想像的奇迹来。这也是鲁

滨逊漂流记这部名著历久不衰的原因。 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/王鸣鹤

读完《鲁宾逊漂流记》之后我心中满是震撼。我十分佩服鲁滨逊有两个原因。一是因为

他的坚持不懈，对生活的乐观。二是他能够凭借着自己的信念闯过一次次难关。在荒芜人烟

的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝

望的，他说：我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，

没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼?? 但是，慢慢

地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始

一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小

麦、稻子?? 就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。 读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些

什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，

多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、

乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！

我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/左澄政

鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的

水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服

了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依

靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生

活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。

在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智

慧创造的奇迹。 鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，

所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还

教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。

后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英

国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。 看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对

生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，

都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心

态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。 鲁滨逊漂流记读后感200字 在这个假期里，我读了一本极具冒险精神的书。这本书中的主人公漂流到了荒岛，但他

没有向命运屈服，他战胜了种种困难，在这荒无人烟的岛上生存了二十八年！ 鲁滨逊·克鲁兹拿出身于商业之家，他的父亲希望鲁滨逊和自己一样能过上安逸舒适的

生活。但鲁滨逊不想他想父亲一样“没有收获”的过一辈子，他一直想要挑战海外生活，不

过鲁滨逊的父亲并不同意他想要做的事。在他体内中的海外冒险欲望越来越大，终于他决定

私自离家出海航行，去实现自己的梦想。 当他流落到荒岛，他感到了绝望和无助，但是由于他的冒险精神很快就树立起了信心，

开始对生活充满了希望。他开始自己学习种小麦、稻子；建小房子；捕小羊、小狗；做桌子、

椅子?? 虽然这些对他来说都是外行，不过凭着他那坚定的毅力，和永不磨灭的决心，上帝给

了他应得回报。鲁滨逊就这样的生活着。一直到第二十四年，他救来了一个野人，鲁滨逊还

为他取了一个名字，这个名字就是鲁滨逊救他的那天——星期五，从此，他就成了鲁滨逊的

奴

仆。之后他又救了一位船长，从此他那二十八年在荒岛度过的漫长“假期”终于结束了。 读完以后，我在想，如果我一个人去参加野外生存训练，不到一个星期我就要发出求救

信号啦，更不要说出海了。我先在连双袜子都洗不好，更不要说种小麦，建小房子了。我们

要学习鲁滨逊不向命运屈服，战胜困难，不失落，自力更生的精神。只要有一丝希望我们都

不要放弃。

朋友，如果你还没有看这本书，我劝你放下手中的任何工作，把任何烦恼抛之脑后，静

下心来好好读读这本书一起见证奇迹吧！相信它可以给你硕大的帮助。篇五：名著读后感200

字

1.《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我

懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬的老渔

夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才

发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大

马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将

大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

2.《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子

从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，

他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两

个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解

到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现

在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

3.《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中

的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但

他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么惊心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，

他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候

没有勇气去面对、去战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不

畏艰险的精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇

敢地去面对现实，不能胆小怕事！

4.《假如给我三天光明》 《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦. 凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是

在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。海伦. 凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。

她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的

毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光

的孤独岁月！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，

你就会拥有无限的力量去实现它！坚贞不屈、不断进取的精神是海伦. 凯勒所拥有的，我们—

—祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！

5.《水浒传》

《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮

大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出

了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地

揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路, 各有不同的原因和不同的情况, 但是在

逼上梁山这一点上, 许多人是共同的. 他们不满官府的剥削, 受地主的掠夺和迫害起而反抗, 结

果被逼上山落草. 勇猛地向统治阶级进行冲击. 他们是从血的教训中觉醒过来的。

6.《居里夫人传》

《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了

居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录

了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人

纪录。在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒

散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气； 没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。

7.《傲慢与偏见》

奥斯汀的《傲慢与偏见》, 正如她自己所说, 是在两寸象牙上细细的雕刻, 它是奥斯汀的代

表作. 这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部, 也是她本人最喜欢的作品. 作

品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情.

其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者, 实至今日, 仍给读者以独特的艺术享受.

她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家, 在英国小说史上起了承上启下的作

用.

整部作品没有滂沱的气势, 没有曲折跌宕的情节, 但就是这种简单, 精致深深地吸引着我

们. 奥斯汀短暂的一生几乎都是在英国的乡间度过的, 也许就是周围朴素, 宁静的氛围孕育了

她淡然的气质. 并不能因为没有丰富的经历, 就对她的对于事物的分析能力有所怀疑, 读过《傲

慢与偏见》的人一定会为她细腻, 敏锐的情感所折服. 在写《傲慢与偏见》时, 她只是一个十几

岁的女孩, 难道这不是一种天赋么? 她的确很少接触外界, 但思想存在, 想象存在, 这一切的存

在就足够了。

读后感200字左右 篇一：昆虫记>读后感200字 在我校实施了六年读一百本书计划后，我已读了第四本昆虫记。 昆虫记得作者是法国着名的昆虫学家——亨·法布尔，作者非常喜爱昆虫，植物，尤其

是昆虫，他为了让更多的人认识昆虫，法布尔付出了毕生的精力，观察了500多只的昆虫，

写出了昆虫记，昆虫记中有昆虫：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱?? 《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性?? 在读《昆虫记》时，眼前不是文字，而是既神秘而有美妙的大自然。蝉歌唱，蟋蟀在管

理家务，蜘蛛再捕获食物?? 神秘的大自然中也有这么多有趣的事物，真是令人不由得赞叹哪！ 篇二：母爱的力量读后感200字 《母爱的力量》写：有一个小女孩因为车祸住进医院，好多天也没醒过来，一直在喊妈

妈。一位护士问：“她的妈妈去哪了？”“我和她离婚已经好多年了。”那位父亲惭愧地道。那

位护士不管三七二十一，坐在床沿边应声：“妈妈在这！”，小女孩马上抓住护士的手。此后，

护士一有空就给小女孩讲>故事。终于，小女孩醒了，人们用赞许的目光投向她。 《母爱的力量》告述我们：母爱的力量是伟大的！ 篇三：意林读后感200字 读完意林着本书，我感觉自己在书的海洋里漫游！ 这本书给我带来了快乐！也有事给我带来了忧伤！最重要还是给我交了怎样做个女生！

这本书中的一笔一划图案和字让我深深记在脑海中。在一个>孤独的女生就很明白了这本

书的好，他使人一种>温暖的感觉。而且里面还告诉我们许多新闻和知识。有时会读着读

着入迷，想当故事里面的一只胡蝶。就这样我读着读着学会了写作。 篇四：玻璃盏和蜡烛台读后感200字 读了《玻璃盏和蜡烛台》后，我十分敬佩司马光宽广的胸襟。 司马光是宰相，他家中除了书籍就只有一个父亲遗留给他的玻璃盏。一次，洛阳知县的

仆人把司马光家的玻璃盏碰到地上，摔得粉碎，司马光淡淡一笑，宽恕了这个仆人。 还有一次，一个官员不小心把蜡烛台碰倒在司马光身上，司马光等官员把要禀报的 事情说完后，才从容地把蜡烛台拿到桌子上。 司马光宽以待人、严以待事的品质值得我们学习。人人都有海纳百川的胸怀，我们的生

活将是多么美好！ 篇五：马与马夫读后感200字 今天，我读了一篇《马与马夫》的故事。这个故事讲述了一个马夫偷偷地卖掉喂马的大

麦，却每天给马擦洗，用梳子梳理马毛。有一天，马对马夫说：“如果你真心想要我长得美，

就不要再卖掉我吃的大麦了。“这个故事告诉我们一个道理：那些虚情假意的人用花言巧语和

小恩小惠来贿赂我们，却把我们最需要的东西夺走。 是呀！如果我们生活中能没有那些虚情假意的人。而是那些将心比心、雪中送炭的人，

那该有多好啊！这个世界上就会多一些关爱。 篇六：窗边的小豆豆读后感200字 今天，我读完了《窗边的小豆豆》这本书。书中主要讲述了顽皮的小豆豆又一次被退学

了，后来小豆豆来到了巴学园。她十分喜欢和蔼可亲的小林校长。小林校长也十分喜欢可爱

的小豆豆。她在小林校长的指导下，“怪怪”的小豆豆变成了一个大家都能接受并喜欢的小女

孩。 我喜欢小豆豆的性格，也喜欢小豆豆的天真可爱，她从来都不嘲笑别人，我从她身上仿

佛看到了一个天真活泼又聪明的小女孩，我真希望她是我的好朋友。 篇七：动物总动员读后感200字

今天我在家看了《动物总动员》，我觉得最好看的地方就是很多动物团结在一起把那个关

住水的大墙给幢翻了，然后他们获得了水源，都很高兴的跳舞了，里面的一只公鸡很勇敢的，

它还敢跟猎豹说话，还敢命令猎豹，还有那只会放屁的“大嘴怪”，我觉得它会不会是只黄鼠

狼啊，不然它放的屁怎么会那么臭呢，哈哈。后来动物有了水以后，水里还有很多蓝鲸，它

把动物们送到桥上，然后动物们都自由了，想到哪里就去哪里，到哪里都有水喝了。水很珍

贵的，我们都要爱惜水，不能浪费！篇二：繁星春水读后感200字 繁星春水读后感200字 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰

心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的

梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟

呵，?? 灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心

充满童稚的渴望与幸福。 繁星春水读后感200字 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，

能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么

富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世

界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 繁星春水读后感200字 一翻开它，我就被它的导读深深的感染了。它主要写了冰心奶奶从小到大的一些故事。

冰心奶奶从小就很喜欢读书，这也为她今天的成绩奠定了基础。 《繁星春水》是冰心奶奶

在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，就是将一些“零碎的思想”

收集在一个集子里。

繁星春水读后感200字 《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，

告诉我要乐观地对待人生?? 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有

点不适应，不过也别有一番滋味。 繁星春水读后感200字

冰心的诗总是超凡脱俗，她的诗，总能带给我们人生的启迪。 冰心的诗含蓄、深刻，不含丝毫的虚伪，字里行间都流露着冰心的情感。她的诗那么的

美，那么引人入胜，那么富有情趣。冰心的爱是那么圣洁，冰心所要表达的母爱，是世间任

何感情中不能代替的。她的诗，让我从生活中得到新的感受，自然含蓄，又富有哲理，给人

无尽的回味和心灵的启迪。 繁星春水读后感200字 这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁

星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。 这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人

天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫

古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春

水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。篇三：海底两万里

读后感200字 海底两万里读后感200字 文/李兆彤

《海底两万里》是一部深受读者喜爱的小说。 首先因为作者领着读者做了一次动人心魄的海底远游。鹦鹉螺号以飞快的速度，让读者

随着尼摩船长和他们的“客人们”饱览了海底变换无穷的奇异景观和各类生物：最远的极地、

最深的海沟、最大的珍珠?? 大蜘蛛、章鱼、鲨鱼?? 让人目不暇接的同时还耳目一新。 其次它是一部出色的悬念小说。从海面上怪兽的出没，搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺号被

大西洋漩涡吞噬为止，悬念迭出，环环相扣，扣人心弦。 这本书告诉我们，海底也是一座

宝库，它也等待着我们去探索。 海底两万里读后感200字 暑假里，我读完了《海底两万里》这本书。这本书讲述了一位法国生物学家阿龙纳斯探

索海底世界的故事。

这本书把我带进了一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我一起探索海底的奇妙，我知道

了海底森林是可以漫步的；知道了在海底是如何打猎的；知道了尼摩船长是怎样制服鲨鱼的；

还了解到“鹦鹉螺”号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底

的。这里带给我全新的感受，体验到另类、刺激的人生。 读完这本书，让我学到很多知识，以后我还要多读书，学习更多的知识，了解更多的自

己不知道的事情。

《海底两万里》读后感 这两天，我读了《海底两万里》这本书，里面讲述作者、还有尼德、康塞尔和尼摩船长

的海底探险故事。 开始，我以为那个东西是个大怪物，而我读了之后，才发现那是潜水艇。惊险而又刺激

的故事一个又一个，与鲨鱼搏斗，还有章鱼怪。 尼德一次次想逃，可都没成功，一次向林肯号求救，可被尼摩船长打沉了，潜水艇开出

了南极磁场，可大旋涡把作者和他的朋友们的小艇打飞了，之后，他们回到岸上，结束了海

底两万里的旅程。

我非常喜欢这本书，我很高兴大家都能逃了出来，我也在想，不知尼摩船长咋样了，也

不知船员咋样了，我很敬佩尼摩船长的智慧，每次都能化险为安，我也特别希望有一天我也

能坐上潜水艇，到美丽的大海里去探险。 海底两万里读后感200字 文/田家玮

1866年，有人声称在海上遇到个独角鲸，并且人们认识到必须把它清楚掉。于是美国驱

逐舰“亚伯拉罕·林肯”号奉命清除掉这个海底怪物，同时联邦政府邀请当时在美国勘察的

生物学家阿罗纳克斯先生代表法国参加这次远征。在海上航行许久根本没有独角鲸的出现，

就连船长都要放弃时，他们在日本海发现了它。可独角鲸却给驱逐舰重创，并且船上的捕鲸

手内德·兰德，阿罗纳克斯先生，以及他的仆人孔塞伊被甩到海上。他们才发现所谓独角鲸

其实是一艘潜艇。潜艇主人尼摩船长要求他们答应在必要时刻得把他们关在一个房间里，并

且隐瞒理由要终生把他们监禁在潜艇“诺第留斯号”号上。这是法国作家凡尔纳写的《海底

两万里》。

在书中我认为最有意思的是与巨型乌贼拼杀的片段：教授在潜艇里，看见一只巨型的怪

物在游动，定眼一看，原来是一只生活在远海的巨型章鱼！斗争中有一名船员不幸牺牲，尼

摩船长也差点遭殃幸好尼德·兰挺身而出。所以足以证明团结的力量是伟大的。 海底两万里读后感200字 《海底了两万里》是一篇科幻小说，作者是法国的儒勒。凡尔纳。故事的主人公——法

国的皮尔艾。阿罗纳克斯教授和他的助手及一位鱼枪手为了揭开接二连三发生的海底事故的

谜底，捕捉神秘莫测的“海底怪兽”的过程中受到软禁，加入了潜艇海底探险行动，经历了

一连串异乎寻常的航行：穿越海底森林、漫步珊瑚王国、发现海底隧道、挖掘海底宝藏、探

寻失落的文明?? 《海底两万里》所具有的科学依据令我信服，它激发了我对科学的兴趣，

启发了我对未来的幻想。通过这本书，我还学到了很多物理知识。 儒勒。凡尔纳以他非凡的想象力和自然科学知识，为我们描绘了一幅幅海底奇观，我仿

佛跟着他们进入了一个神秘的海底世界，令我大饱眼福。篇四：鲁滨逊漂流记读后感200字 鲁滨逊漂流记读后感200字 鲁滨逊漂流记是英国著名作家笛福的代表作。小说中船只遭遇飓风袭击，鲁滨逊流落到

一个没有人烟的孤岛上。

在岛上，他以不屈不挠的顽强意志，依靠个人的智慧和辛勤的劳动，造房子，种粮食、

水果，驯养野生动物，烧制陶器，制造工具，为自己建设了一个家园，彻底改变了无衣无食

的困境。他还从野人的屠刀下救出一个人，作为自己的仆人。28年后，他帮助一艘在小岛靠

岸的大船平息了叛乱，并搭乘这船重返故乡。 我要学习鲁滨逊在困境面前不屈不挠的顽强意志。学习他运用自己所学的科学知识和辛

勤的劳动改变自己的困境和命运。 鲁滨逊漂流记读后感200字 前不久，我读了英国作家丹尼尔·笛福著的《鲁滨逊漂流记》这本书。我被鲁滨逊·克

鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不仅有感而发。 故事主要说了鲁滨逊·克鲁索舍去了安逸，舒适的家，私自出海航行。有一次，飘到了

一个荒无人烟的海岛上，但凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛28年的孤独时光。 被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志

的表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有

因为漂落在荒岛而失去踪迹，表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望

生活，勇于面对现实的人。 在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝

试打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干；他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。

面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看

出，他不是一个随遇而安，消极待 命的人，并且是一个意志品质极坚强，生存信念及执着的人，并且务实肯干，情于创作。

正是他的这些精神品质，才是他把握住了生存机会，创造了物质条件。读了《鲁滨逊漂流记》

后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到

积极的因素，从而改变自己被动的局面。 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/张明浈

17世纪中叶，鲁滨逊，克鲁索出生在英国约克市的一个中产阶级的家庭，他本可以按照

父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却

当上了充满惊险和刺激的水手。航行于波涛汹涌，危机四伏的大海上。 由于货船失事，鲁滨逊孤身一人流落到一个荒岛上，陷入绝境的鲁滨逊以人们难以想象

的坚强和毅力，勇敢地想各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤

劳动，开荒种地，砍书建房，圈养山羊，修造船只。凭着他积极地人生态度，不仅使自己生

存了下来，而且还救出了一个即将被土著吃掉的“星期五”。 正当鲁滨逊积极准备救出一批沦落为土著人的西班牙船员时，他的命运突然逆转，一艘

货船被暴徒劫持，船长和大副被送上了荒岛。这时，机智勇敢的鲁滨逊不仅巧妙设计谋救出

了船长及大副，而且挽救了船只，保住了船上善良的人们的性命。鲁滨逊也从此结束了自己

28年的荒岛生活，回到了英国。 鲁滨逊的离奇遭遇告诉人们，当遇到困难挫折等不行时，

只要有勇气，有毅力并充分调动自己的智慧，就可以做出超乎自己想像的奇迹来。这也是鲁

滨逊漂流记这部名著历久不衰的原因。 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/王鸣鹤

读完《鲁宾逊漂流记》之后我心中满是震撼。我十分佩服鲁滨逊有两个原因。一是因为

他的坚持不懈，对生活的乐观。二是他能够凭借着自己的信念闯过一次次难关。在荒芜人烟

的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝

望的，他说：我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，

没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼?? 但是，慢慢

地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始

一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小

麦、稻子?? 就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。 读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些

什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，

多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、

乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！

我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/左澄政

鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的

水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服

了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依

靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生

活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。

在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智

慧创造的奇迹。 鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，

所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还

教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。

后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英

国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。 看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对

生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，

都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心

态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。 鲁滨逊漂流记读后感200字 在这个假期里，我读了一本极具冒险精神的书。这本书中的主人公漂流到了荒岛，但他

没有向命运屈服，他战胜了种种困难，在这荒无人烟的岛上生存了二十八年！ 鲁滨逊·克鲁兹拿出身于商业之家，他的父亲希望鲁滨逊和自己一样能过上安逸舒适的

生活。但鲁滨逊不想他想父亲一样“没有收获”的过一辈子，他一直想要挑战海外生活，不

过鲁滨逊的父亲并不同意他想要做的事。在他体内中的海外冒险欲望越来越大，终于他决定

私自离家出海航行，去实现自己的梦想。 当他流落到荒岛，他感到了绝望和无助，但是由于他的冒险精神很快就树立起了信心，

开始对生活充满了希望。他开始自己学习种小麦、稻子；建小房子；捕小羊、小狗；做桌子、

椅子?? 虽然这些对他来说都是外行，不过凭着他那坚定的毅力，和永不磨灭的决心，上帝给

了他应得回报。鲁滨逊就这样的生活着。一直到第二十四年，他救来了一个野人，鲁滨逊还

为他取了一个名字，这个名字就是鲁滨逊救他的那天——星期五，从此，他就成了鲁滨逊的

奴

仆。之后他又救了一位船长，从此他那二十八年在荒岛度过的漫长“假期”终于结束了。 读完以后，我在想，如果我一个人去参加野外生存训练，不到一个星期我就要发出求救

信号啦，更不要说出海了。我先在连双袜子都洗不好，更不要说种小麦，建小房子了。我们

要学习鲁滨逊不向命运屈服，战胜困难，不失落，自力更生的精神。只要有一丝希望我们都

不要放弃。

朋友，如果你还没有看这本书，我劝你放下手中的任何工作，把任何烦恼抛之脑后，静

下心来好好读读这本书一起见证奇迹吧！相信它可以给你硕大的帮助。篇五：名著读后感200

字

1.《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我

懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬的老渔

夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才

发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大

马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将

大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

2.《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子

从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，

他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两

个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解

到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现

在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

3.《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中

的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但

他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么惊心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，

他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候

没有勇气去面对、去战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不

畏艰险的精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇

敢地去面对现实，不能胆小怕事！

4.《假如给我三天光明》 《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦. 凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是

在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。海伦. 凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。

她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的

毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光

的孤独岁月！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，

你就会拥有无限的力量去实现它！坚贞不屈、不断进取的精神是海伦. 凯勒所拥有的，我们—

—祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！

5.《水浒传》

《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮

大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出

了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地

揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路, 各有不同的原因和不同的情况, 但是在

逼上梁山这一点上, 许多人是共同的. 他们不满官府的剥削, 受地主的掠夺和迫害起而反抗, 结

果被逼上山落草. 勇猛地向统治阶级进行冲击. 他们是从血的教训中觉醒过来的。

6.《居里夫人传》

《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了

居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录

了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人

纪录。在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒

散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气； 没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。

7.《傲慢与偏见》

奥斯汀的《傲慢与偏见》, 正如她自己所说, 是在两寸象牙上细细的雕刻, 它是奥斯汀的代

表作. 这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部, 也是她本人最喜欢的作品. 作

品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情.

其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者, 实至今日, 仍给读者以独特的艺术享受.

她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家, 在英国小说史上起了承上启下的作

用.

整部作品没有滂沱的气势, 没有曲折跌宕的情节, 但就是这种简单, 精致深深地吸引着我

们. 奥斯汀短暂的一生几乎都是在英国的乡间度过的, 也许就是周围朴素, 宁静的氛围孕育了

她淡然的气质. 并不能因为没有丰富的经历, 就对她的对于事物的分析能力有所怀疑, 读过《傲

慢与偏见》的人一定会为她细腻, 敏锐的情感所折服. 在写《傲慢与偏见》时, 她只是一个十几

岁的女孩, 难道这不是一种天赋么? 她的确很少接触外界, 但思想存在, 想象存在, 这一切的存

在就足够了。

读《画蛋》有感

《画蛋》这个故事给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启发。童年时的达. 芬奇跟一

位老师学画画。开始时，老画家没有教给他什么复杂的知识，只是要他成天画蛋，他一连十

几天都是这样，于是，他有些不耐烦了，这是，老画家才告诉他：反复画蛋是为了他打好基

础，培养细致的观察和准确的描绘能力。达. 芬奇理解了画蛋的意义后，苦练基本功，后来终

于成为了世界上著名的画家。 读了这个故事，是我懂得了这样一个道理：不管是学画画，还是学文化知识，都要重视

基本功的训练：只有打好基础，才能学出好的成绩。就像老师常常对我们说的那样：“还没有

学会走，就想学跑，那不行，肯定会摔跟头。” 要建成高楼大厦，必须哎哟打好地基。今

后，我要从基础的知识学起，扎扎实实地学习，一点一滴地积累，争取稳步前进。篇二：读

画鸡蛋有感 读《画鸡蛋》有感 李逸雪

今天，我读了一篇文章，这篇文章的名字叫做《画鸡蛋》。 这篇文章主要讲画家达·芬奇是通过画鸡蛋来练就大师的。其实，现在也有许多这样的

例子:赵丽颖曾经是一个小小的龙套，经过不断努力，现在已是电视剧当红的女主角；旭日阳

刚组合，最开始是在街头卖唱，现在居然成了大明星。 任何事情都应该从小做起，不能放弃。设想一下，如果达·芬奇当初放弃，不愿没完没

了的画鸡蛋，那么，世上能有像《蒙娜丽莎的微笑》《最后的午餐》这样伟大的作品吗？如果

赵丽颖当初放弃，不愿演一句台词都没有的龙套，那么，《陆贞传奇》会诞生吗？如果旭日阳

刚当初放弃，不愿去卖唱，那么《春天里》《兄弟》这样动人的歌曲将何处寻？ 是什么让他们坚持下去不放弃？是梦想的力量。梦想是一张帆，让我们心中的小船乘风

破浪；梦想是一枚小小的火箭，去推动我们心中的飞船；梦想是一缕阳光，能温暖我们冰冷

的心灵。正是因为有了梦想，达·芬奇能忍受画鸡蛋的枯燥，最终画出奇妙世界；又是因为

有了梦想，赵丽颖能忍受一句台词都没有的寂寞，最终演绎出精彩人生；又是因为有了梦想，

旭日阳刚能忍受街头卖唱的尴尬，最终唱响中国。 我明白了：只要有了梦想，并坚持为梦想奋斗，永不放弃，一定 会取得成功。篇三：读后感 第七讲 读好书写感受 日积月累 黑糊糊（abb 式色彩词） 笑眯眯（abb 式

神态词） 哆哆嗦嗦（aabb ） （）所未（） （）（）海角 与世（）绝 游手好（） 落（）而逃鱼（ ）而入 成语歇后语

（１）彩色电视——（有声有色 ）（２）绸衫上绣牡丹——（锦上添花 ） （３）大雪

纷飞——（天花乱坠 ） （４）长途电话——（遥相呼应 ） （５）张飞穿针——（粗中有

细 ） （６）和尚打伞——（无法无天 ） （７）断线的风筝——（远走高飞 ）（８）拔节

的竹笋——（天天向上 ） （９）稻尖碰麦芒——（ 针锋相对）（１０）愚公的家——（开

门见山 ）

出自名著的名言

①人是为了自己的希望才活着的。——【苏联】肖洛霍夫《静静的顿河》 ②使卵石臻于

完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。【印度】泰戈尔《飞鸟集》 ③一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。【美国】海明威《老

人与海》 写法指导

一、 什么是读后感？ 读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部

分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、

经历过的事情。 阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、

联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。

二、怎样选书目？ 选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；

有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感呢？我认为选择寓言故事、童话

故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明

的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。

三、小学生如何写读后感

要写好读后感，除掌握基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：

1. 要研读原文。

只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所

感悟。这是写好读后感的基础。

2.确立感发点。

感点既是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手处”，千万马虎不得。选好了

这一“入手处”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。

不仅感动自己，也能感动别人。 那么，怎样确立感发点呢？方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所

感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立为“感发点”。例如：

以写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。

3.述读与发感。

述读，包括所读文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体

感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的。目的是使读者明白

这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”

由何而发。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是

文章的主体部分。联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。对联

系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。这也是展开读后

感主体部分最主要的方法。另外，在论证感发点的过程中，要注意把两种论据紧密结合起来，

一是所读原文的材料，二是从现实中联想引申到的材料，缺一不可，而且应自然融和。

4.读后感的结尾。

结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”。内容决

定形式。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。

四、读后感基本框架

（一）标题

主标题（感点），副标题（所读题材）

（二）正文结构

1.点明篇目，写出总印象

2.抓住感点，概括内容

3.围绕感点议论想法

4.围绕感点展开联想

5.总结感受升华感点。 以上只是写读后感的基本思路和框架，但这不是一成不变的，要善于灵活掌握。再者，

如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个

部分了。 习作例文

例文1：

劳动带来欢乐

——读《养花》有感 《养花》这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷

对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。 “要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。”劳动中要

是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老

舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦

想吗？吃完了苦，看到自己满意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知识并不是坏事。”说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽

酸苦，怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？吃不得苦的人，永远无法邀游知识的海洋。我以

往学习，吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病。经过老师和父母的教育，我

终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。现在，我放弃了过多的玩耍，抓紧时间努力学习，

掌握了更多、更扎实的知识，终于尝到了学习的甜头。 “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不

但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。 这句话将永远是 我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢？我

不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子“大军”更是

令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装，拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲

儿用小了，又粘不牢。涂胶均匀也很难做到。第一次失败了，我毫不泄气，再来第二次。我

把胶水均匀地抹上去，使劲地握在手心里，毫不放松。一秒钟、两秒钟„„一分钟、两分钟„„

我的手心里积满了汗水。手又酸又痛，我坚持不懈地挤压着，连零件的锐角划破了手也不在

乎。终于，一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了。我愉快地想：虽吃了些苦，值得！ 读

了《养花》这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才

会有不尽的甘甜。

2.作者的感点是什么？

【我来点评】 例文2：

成功在于“再搏一下” ——读《顶碗少年》有感 今天，我读了《顶碗少年》一文，使我更深刻地知道“再搏一下”的意义。 上海大世界，

露天剧场，顶碗少年在表演杂技时出现了两次失误。少年没有逃避，而是勇敢地拼搏，第三

次终于成功了。我从顶碗少年身上看到了百折不挠、迎难而上、敢于拼搏的精神，明白了成

功在于“再搏一下”。

在生命的长河中通往成功的道路，决不会一帆风顺，所以人生之路上每个人都有失败的

时候。有的人不敢面对失败，垂头丧气，一蹶不振；有的人面对失败，却敢于拼搏，百折不

挠，能从失败中总结经验教训，坚信“失败乃成功之母”，“再搏一下”，最后获得成功。 我曾经并不是一个敢于向失败“挑战”的人，当失败降临在我身上时，我曾垂头丧气，

失去信心。记得有一次，我做一道数学思考题，冥思苦想，草稿纸上反复运算，就是做不出

来，我放弃了，结果现在还是做不出。我的失败就在于我没有“再搏一下”。

学校每年运动会我曾不敢报名。这次，我鼓起勇气报了800米长跑比赛。虽然以前没参

加过田径训练，但我坚信我可以。从那以后，我每天早早来到学校训练。尽管我每次跑步都

很吃力，但我不怕累，坚持再搏一下。比赛时，我跑了两圈半时步子就喘不过气来。第三圈

时，我要自己“再搏一下”，咬紧牙关，加速 向终点冲去。我拿到了名次。当老师同学们都惊讶为我取得的成绩欢呼雀跃时，我知道

胜利源于我的“再搏一下”。 没有永远的成功，也没有永远的失败。给自己信心，给他人鼓励，让我们共同打造一次

次成功吧。来，再搏一下！

1.小作者的感点是什么？

2.作者在第四、五自然段联系了怎样的实际谈感受？

【我来点评】 下水实践

同学们，请你选择一本好书或一篇文章，写一篇读后感。 读《画蛋》有感

人说“名师出高徒”，这话实是不假。依我看，这原因有二：其一是师之教 有方；其二是徒之学不怠。离开了这两条，既称不上“名师”，也出不了“高徒”。名画

家弗罗基奥手下出了一代宗师达芬奇，便是很好一例。 当芬奇投师于弗罗基奥时，弗罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋。这是他与凡

人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家才告诉他画蛋的意

义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有

方”。正是由于这有方，才使芬奇得以日后有成。 我也曾有过一位“有方”的老师，不过她不是什么有名的人物，只是一个大我几岁的女

孩子。几年前，我请她教我拉小提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是

回答“有”。开始学习了。她先给我做了做示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时，

她却让我练习拉空弦。几天过去了，她给我的任务还是如此。她告诉我，拉空弦是基础，只

有练到运用自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理。是的，她不是什么“名家”，

却也是个会做老师的人。 然而，我并没有成功，又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的“拉拉”的声音。哪有

一点儿我为之陶醉的乐曲呢？我一烦之下，一弓挑断了琴弦，发誓再不学了，于是我的提琴

只好休息了。由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的一点

就在这里。佛罗基奥讲清道理之后，芬奇便刻苦练习，用心学习，正是经过长期艰苦的艺术

实践，他终于创作出许多不朽的作篇四：作文训练-读后感 作文训练：读后感

读后感已经练习写过多次。继续练习写，要求写得更好。 可以把过去写的读后感找出来，同第四册介绍的读后感写作要求对照一下，看还存在哪

些毛病。一般来说，初中生写读后感易犯以下几种毛病：一是用复述原文内容来代替自己的

感想。常常是开头说上几句所读文章如何感人，然后就大段复述原文内容，结尾表表决心或

提提希望了事；二是脱离了原文，说上一通自己的想法；三是内容杂乱，东拉西扯，漫无中

心。产生上述毛病的原因，可能是对读后感的写作要求还不大清楚，也可能是没有认真读原

文，对原文没有深切的感受。只要注意，上述毛病是不难克服的。 预备活动

一 讨论一下，下边两篇读后感各有什么毛病。 《理想·情操·精神生活》读后 读完了《理想·情操·精神生活》这本书，我很受感动。它教育我要树立共产主义的理

想，要为革命奋斗终生！不少革命先烈都有理想，他们为革命抛头颅洒热血，贡献了自己的

一切。所以，我们要继承先烈的遗志，为了共产主义，舍得牺牲个人利益。 现在，我要好好学习，将来为人民服务。为人民服务是光荣的，斤斤计较个人利益是可

耻的。我们国家还很穷，青年人不要讲吃讲穿，贪图享乐，而要勤俭节约，艰苦奋斗。我们

要像雷锋同志那样毫不利己，专门利人，时时处处为大家着想，先天下之忧而忧，后天下之

乐而乐。

祖国已经开始新的长征，在新长征路上，我一定要戒骄戒躁，再接再厉，做一个德、智、

体全面发展的好学生。放心吧，党！安息吧，先烈！我决不做败家子，要做搏击长空的雄鹰，

在祖国的蓝天上高高飞翔！ 勤能补拙

当人们谈起科学家和他们的创造时，我总爱发表一些感慨，如“人家聪明，有天才”，“环

境条件不同”，“我也想做出成绩，可惜脑筋太笨”。但我读完了《爱因斯坦的成功秘诀》一文

后，感到爱因斯坦一生实践给了我一个最正确的回答：天才就是勤奋。 爱因斯坦小的时候，也曾被一些人称为“笨蛋”，然而他并没有被别人所下的结论吓倒，

而是相信天才来自勤奋。爱因斯坦为彻底弄懂一个问题，不怕比别人多花一倍、甚至几倍的

时间，从而使自己比同龄人能够多学许多高深的知识。论条件和环境，他不会比我们今天好。

可是当同学们在为代数和解析几何大伤脑筋的时候，爱因斯坦却已经自学微积分了，这要比

同龄人多付出多少劳动啊！正是由于爱因斯坦的勤奋刻苦，经过10年奋斗，他终于创造出震

惊世界的相对论，对科学技术的发展起了很大的作用。爱因斯坦的结论，使我悟出一个道理：

勤能补拙。

在我们伟大祖国奔向四个现代化的道路上，需要我们每个青年都像爱因斯坦那样，不惜

付出艰苦的劳动，运用正确的学习方法，不说有碍我们向科学进军的空话，努力为祖国、为

人类贡献我们毕生的力量。

二 写读后感，抓住原文中的哪一点来发挥感想，至关重要。讨论一下，第一册第四单元

作文训练的例文《光辉的榜样──读〈青少年时期的周恩来同志〉》和第四册第五单元作文训

练的例文《读〈画蛋〉有感》各是选择什么“感”点来写的。

三 同样读一篇文章，可以选择不同的“感”点。对《画蛋》一文，除《读〈画蛋〉有感》

选择的“感”点外，还可以选择其他的“感”点，试选选看。 参考题目

一 认识资本主义社会的一面镜子 ──读《我的叔叔于勒》

二 说“护官符” ──读《葫芦僧判断葫芦案》

三 请看美国的“民主” ──读《竞选州长》 “读后感”写作提示

写好读后感的前提是认真阅读原作，全面领会作者的写作意图，深刻理解文章的中心。

只有这样，写读后感才不会背离原作，空发议论。此外，在阅读的时候也要注意有所取舍。

一篇文章，一部作品，感受往往是多方面的，阅读角度也往往是多方面的。这时不要面面俱

到，应该选取一个新颖或者是重要的角度切入，认真解读。 感是建立在读的基础上的，是阅读的深化，甚至是对作品内容的再发现。要想“感”的

深刻，耐人回味，有独到之处，就必须做到：

一 不应只是原作思想观点的简单照搬，不要言人所言，而应该是在原作思想观点的基础

上，将认识再提高一步，另辟蹊径，进行创作，写出新意。这样的感受才能深刻独到。

二 要写触及心扉引起共鸣的感受。读一篇文章，感受是多方面的。要感的深刻，又要具

有社会现实意义，就应书写自己感触最深，不吐不快的那一点感受，书写可以引起他人共鸣

的感受。这就如同写一事一议的文章，扣住一点可以谈深谈透，不致于导致感想肤浅。切忌

贪多求全。

三 要联系实际。联系实际是连接读和感的纽带。只有联系实际，才能认识解决实际问题，

才能产生对己、对人、对社会的作用。“实际”的内容很广，大至国家，小到个人，往往有面

与点之分，大与小之分。但最好联系当前的情况，尽可能不扯得太远，这样现实意义才会强。

联系实际，往往离不开联想，这种联想过程一般是类比联想。联想的内容是与原作中心相类

或想反的材料。如果要联系国家大事，要以准确了解当前的形势为前提；联系社会各方面的

事如家庭、学校、社会?? ，要分析社会状况，分清整体与局部的关系，切不可以偏盖全，得

出过激的结论。联系个人实际，要以自己的思想、情感为依据，不可写成检讨书，决心书。

无论联系哪一方面实际，切不可喊口号空谈，这是写感想的大忌。 作文训练“写读后感”优秀选文：读《中学生过生日》有感 李红

“现在有的学生虽然不挣钱，可比挣钱的人敢花钱。”这就是《中学生过生日》这篇报道

中所反映的家长的心声。

的确，现在的中学生过生日请客送礼已司空见惯，并且价值一般在10元左右，低档的贺

年片、纪念品已不好意思拿出手。更有甚者，生日宴会竟花了180元、360元不等。看到这

儿，还有谁能不为之震惊呢！我说：中学生之所以敢那样大胆地花钱，就是因为“艰苦朴素，

勤俭节约”的好作风还没有在他们脑中形成。 在过去的日子里，穷人家的孩子连上学的钱都没有，怎么能过生日呢？红军战士更是艰

苦，他们穿草鞋，吃野草，穿着补丁摞补丁的衣服?? 说到这里，也许有人会说，他们是被生

活所迫，没有办法。可是他们也可以去投降国民党，欺 压百姓过上荣华富贵的生活。然而他们并没有那样做。他们历尽千辛万苦解放了中国，

为的是让人民过上好日子，而不是让大吃大喝的歪风席卷中国。举世闻名的科学家镭的发明

者居里夫人，她的生活也是俭朴得很。她为了省钱买仪器，只是就着水吃面包，住在简陋得

不能再简陋的阁楼里，她没有过过什么生日，没有给什么人送过礼，但是她卓著的成就被人

永远铭刻心头。

一个中学生的天职就是努力学习，将来报效祖国，如果整天忙于请客送礼，那还如何专

心学习呢？连百岁老人过生日都只是全家团聚，共同祝寿，何况小小年纪的中学生呢。 过生日请客送礼大吃大喝所带来的不良后果，正如报道中所说的，既加重经济负担，欠

下人情债不好还，又制造了矛盾，产生了隔阂。那些用礼物换来的友谊，表面上看还不错，

但实际上如纸一样薄，一捅就破，因为患难之交才是真正的朋友。世界伟大导师马克思、恩

格斯的友谊就是典范。

过生日请客送礼不但对自己无益，同时给学校、家庭也带来了烦恼。有的教师反映：“学

校是严禁抽烟喝酒的。但一过生日，抽烟喝酒就公开化，合理化了。”家庭的经济状况也受到

了影响。

既然这种过生日的方式对人对己都无益处，那么我们为什么不自创一种既符合青少年的

特点又很有意义的过生日形式呢？ 愿所有的中学生努力，愿全社会的人努力。

【简评】

习作选取与我们学生生活密切相关的一则报道为引子，引出本文论题，并通过列举事实

的方法分析现象，揭示本质，严肃指出中学生“过生日”的种种危害。行文语言朴素，有情

入理，有一定的说服力。 作文训练“写读后感”训练题及提示 题目：

根据下面材料，写一篇叙议结合的文章。题目自拟。

东汉时，有个叫陈蕃的少年，为了将来干一番伟大的事业，整天在一间小屋里刻苦读书，

可是却懒得打扫自己住的小屋。一位朋友来玩儿，见屋里脏乱得不像样，就批评了他一顿，

谁知陈蕃却振振有词地说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋乎？”朋友反问道：“一屋

不扫，何以扫天下？”

提示：

1.参考题目。

（1）伟大的基础是平凡 （2）从小事做起 （3）一屋不扫，何以扫天下

2.确立论题。

阐明如何正确处理大事与小事的关系。

3.论述方法。

运用事实论据，从正反两方面论述。

4.揭示道理。

伟大的基础是平凡，大事是小事的积累。每一个人为了现代化建设，都要从每一件小事

做起。

“读后感”例文：读《卖油翁》有感 《卖油翁》这个故事向人们揭示了“熟能生巧”的道理。 古代有个叫陈尧咨的人，擅长射箭，以此自矜。而卖油翁只略表赞许。他把一个油葫芦

放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，将油通过钱孔灌入葫芦中，钱孔却不曾溅上一滴油。

真可谓妙哉。陈尧咨的超人本领和卖油翁的绝技，是天生就有的吗？非也。卖油翁曰：“我亦

无他，唯手熟尔。”

的确，老农能辨别风云，善治理田地；演员翩翩起舞，表演精彩动人；雕塑家的作品玲

珑精巧，形象逼真；诗人的作品脍炙人口，耐人寻味；?? 人们总会向他们发出各种赞叹；了

不起啊，了不起啊！岂知所有这些，哪一样不是长期经验的积累，日夜苦练的结晶。当今，

有一些青年人自暴自弃，既不钻研业务，又不虚心求教，他们总是这样叹息：“我太笨了，能

混碗饭吃也就够了。”他们真的笨吗？非也。他们谈起服装发式来头头是道；织的毛衣，称得

上是艺术品；玩起扑克来，谁也比不过他的机智灵活。这也可谓：“无他，唯手熟尔。”若是

他们把这些精力都用在学习上，为四个现代化也如此钻研，那结果该是如何呢？ 本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，此所谓：“业精于勤。”年轻人

精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用

自如的。这也是《卖油翁》给人的启示。

【点评分析】

开头开门见山点明了文章的中心。对原文的引述，简要适当。在原文的基础上，展开联

想。联系社会实际也比较具体。提出的问题，既具有普遍性又发人深思。用精要的议论结尾，

做到首尾呼应。

“读后感” 例文：《珍惜“今天”》读后感 读了《珍惜“今天”》以后，我的心情久久不能平静，虽然是在紧张的考场上，但我还是

想了很多很多：我想到了昨天──那充满活力的儿童时代，想到了未来──自己美好的理想，

可今天呢？

今天是昨天的继续，又是明天的基础，因此它具有无比重要的作用，正如《珍惜“今天”》

文中所说的，“抓住今天，可以弥补昨天，准备明天。”是呀，“今天”对任何一个有志之士都

是无比可贵的。达·芬奇，达尔文不也正是由抓住“一个钟头”“半个小时”来珍惜“今天”，

因而取得了巨大成绩吗？世界上又有哪位伟人不是因此而取得成功呢？ 读完文章，使我更加不安了。当今世界已进入信息时代。时代的进步，促使我们必须抓

住每一分、每一秒的时间，因而，珍惜“今天”就更是至关重要的。记得著名发明家爱迪生

在他80诞辰时，庄严宣布自己是135岁的人。这会使人不解，但如果了解了他分秒必争的工

作作风，也就不足为怪了。因为抓紧时间，也就等于延长了生命。这使我认识到，抓紧“今

天”就能换取更多的明天，对人类社会的进步就能有所贡献。 时光如水，稍纵即逝。我们生活在当今知识爆炸的时代，我们今天的任务是学习，而明

天将肩负起建设祖国的重任。时代要求我们以分秒必争的精神去珍惜“今天”。 以前，我上课常有走神现象，这样不但当堂学的不明白，还影响下面的学习。虽然走神

可能只有一分钟或更短，但所造成的损失却是10分钟、20分钟乃至更多的时间。如果节节

课如此，我一天的学习收获是什么呢？ 此时，我为自己没有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的过失是可以用珍惜“今天”

来弥补的。

珍惜“今天”应成为我的座右铭。“昨天”在督促我奋进，使我不能放弃每分、每秒；“明

天”又在向我召唤，要求自己把握每分、每秒。这只有用“今天” 去准备。我要把握“今天”的分分秒秒，学得更多的知识，弥补昨天，准备未来，做一

个走在时间前面的人。

【点评分析】

“今天是昨天的继续，又是明天的基础”，今天是“桥”，连接着昨天和明天，因此我们

应抓住“今天”，弥补昨天，争取明天。这是这篇读后感的主旨，也是这篇读后感得以发挥的

立论基础。

整篇文章有感而发，持论有据，论述充分，联系古今正反面的实例，突出时不我待抓住

今天的题旨，结构完整，首尾呼应，是一篇很好的文章。 “读后感” 补充题目

内容：阅读下面一段文字，写一篇读后感。 巴西足球运动员贝利一生踢进1200个球，因此获得“世界球王”的美称。当有人问他哪

个球进得最精彩时，他毫不犹豫地说：“下一个。” 要求：

1.题目自拟。2. 中心明确，能联系实际。3. 结构完整，语言通顺。4. 字数在600字以上。 作文训练“写读后感”优秀选文：论偶然 不久前，聂卫平在围棋擂台赛上输给了日本二流棋手羽根泰正，这似乎不太可能，因为

聂卫平战胜过日本所有超一流棋手，棋力远胜羽根。但是他输了。“运气不好！”有人解释。

看来，的确是偶然，但是聂卫平自己却说：“我知道这一天迟早会出现的。” 确实，迟早会有这一天。聂卫平在前三届擂台赛中一夫当关，万夫莫开，连胜日本一流

棋手11场。可是他能永远不输吗？不可能，只要是人就不可能。一味只让他一人挑重担，必

然有一天会输。既然要输，总要输给别人，那么输给羽根又有什么奇怪的呢？ 由此，我想到黑格尔的一句话：偶然性是必然性的展开。平时常常听到人们把过失归咎

于偶然，把成功归功于偶然，把许许多多事推给偶然，然而，他们不明白这其实是必然的，

我们一定要记住，偶然孕育在必然之中。 显赫一时的拿破仑在欧洲曾叱咤风云，打得对手望风披靡，粉碎了一次次的反法同盟，

吓得英国龟缩在岛上不敢出来。可是，他在滑铁卢败了，败得很惨，从此就被囚在孤岛上再

也没有出来。后来，严正的历史学家指出，滑铁卢一战纯属偶然。拿破仑本来该赢，因为他

预先留了一支雄厚的生力军在战场几十里外等待，等待双方打得筋疲力尽再突然杀出，自然

胜利在握。但是他的将军却不知怎地没听到枪声，甚至不知道开始打仗了。于是拿破仑翘首

盼望的援兵始终没有来。要是援兵来了，欧洲的历史就得改写。但是我想说，即使援兵来了，

也没有用。纵然拿破仑在滑铁卢胜了，他还会在其他地方败的，败得会一样惨。因为他的战

略错了。他同时与俄国、英国、奥国和普鲁士作战，让法国同整个欧洲作战，那一定会输。

他打了十多年仗，从没败过，但是反法同盟的部队却越打越多，从几万到一百万。他怎么能

不输呢？所以他的滑铁卢之败不是偶然，纯属必然。 这种看似偶然，实为必然的事例，古今中外，比比皆是，鲁班因草叶刺手而发明锯；段

元星因凝望夜空而发现新星；牛顿因苹果落在头顶上而发现了地心引力；瓦特因看见水沸壶

盖动而发明了蒸汽机等等。如果没有平时的爱好、观察、思考、追求，大概给他们再多的偶

然机遇，也不会有什么发现发明吧。篇五：读后感写作技巧简述 读后感写作技巧

读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。 写读后感从内容上说，一

是要读懂原文；二是要对原文的内容要有切实的感受和体会。从写法上说，它也要提出问题、

分析问题、解决问题，与一般短小的评论文问并无多大的区别。 写读后感应特别注意以下几点： 一，感想要紧密联系原文的内容。读后感是从原文生发

出来的，是要写出对原文中心思想或重要观点的深刻感受。因此，感想不能脱离原文的内容。

读后感与原文的联系，主要不是表现在个别词句上，而是表现在思想意义的承接上。读后感

在联系原文时，要防止过多的复述和引用原文，把读后感写成“读后抄”。 二，要把读后感的基本观点阐述清楚。读后感既要联系原文，又不是原文思想内容的简

单照搬。他应该联系原文确立读者自己的观点。读后感的基本观点可以是原文的中心或重要

观点的进一步深化和明确；也可以从原文的内容中引出不同于原文的观点。可见，写读后感

切忌囿于原文，照搬原文，无所发挥。 三，要联系社会实际和自己的思想实际。读后感写的是作者自己读了原文的感受。这种

感受常常是由原文的内容所触发，引起对现实生活或自己的学习、工作、思想等方面问题的

思考而获得的。因此，一般的读后感总要解决一两个实际问题。如读了《画蛋》中达-芬奇如

何苦练“画蛋”，联系到自己苦练基本功的态度写读后感，这样就可能给人以较大的启发。

读《画蛋》有感

《画蛋》这个故事给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启发。童年时的达. 芬奇跟一

位老师学画画。开始时，老画家没有教给他什么复杂的知识，只是要他成天画蛋，他一连十

几天都是这样，于是，他有些不耐烦了，这是，老画家才告诉他：反复画蛋是为了他打好基

础，培养细致的观察和准确的描绘能力。达. 芬奇理解了画蛋的意义后，苦练基本功，后来终

于成为了世界上著名的画家。 读了这个故事，是我懂得了这样一个道理：不管是学画画，还是学文化知识，都要重视

基本功的训练：只有打好基础，才能学出好的成绩。就像老师常常对我们说的那样：“还没有

学会走，就想学跑，那不行，肯定会摔跟头。” 要建成高楼大厦，必须哎哟打好地基。今

后，我要从基础的知识学起，扎扎实实地学习，一点一滴地积累，争取稳步前进。篇二：读

画鸡蛋有感 读《画鸡蛋》有感 李逸雪

今天，我读了一篇文章，这篇文章的名字叫做《画鸡蛋》。 这篇文章主要讲画家达·芬奇是通过画鸡蛋来练就大师的。其实，现在也有许多这样的

例子:赵丽颖曾经是一个小小的龙套，经过不断努力，现在已是电视剧当红的女主角；旭日阳

刚组合，最开始是在街头卖唱，现在居然成了大明星。 任何事情都应该从小做起，不能放弃。设想一下，如果达·芬奇当初放弃，不愿没完没

了的画鸡蛋，那么，世上能有像《蒙娜丽莎的微笑》《最后的午餐》这样伟大的作品吗？如果

赵丽颖当初放弃，不愿演一句台词都没有的龙套，那么，《陆贞传奇》会诞生吗？如果旭日阳

刚当初放弃，不愿去卖唱，那么《春天里》《兄弟》这样动人的歌曲将何处寻？ 是什么让他们坚持下去不放弃？是梦想的力量。梦想是一张帆，让我们心中的小船乘风

破浪；梦想是一枚小小的火箭，去推动我们心中的飞船；梦想是一缕阳光，能温暖我们冰冷

的心灵。正是因为有了梦想，达·芬奇能忍受画鸡蛋的枯燥，最终画出奇妙世界；又是因为

有了梦想，赵丽颖能忍受一句台词都没有的寂寞，最终演绎出精彩人生；又是因为有了梦想，

旭日阳刚能忍受街头卖唱的尴尬，最终唱响中国。 我明白了：只要有了梦想，并坚持为梦想奋斗，永不放弃，一定 会取得成功。篇三：读后感 第七讲 读好书写感受 日积月累 黑糊糊（abb 式色彩词） 笑眯眯（abb 式

神态词） 哆哆嗦嗦（aabb ） （）所未（） （）（）海角 与世（）绝 游手好（） 落（）而逃鱼（ ）而入 成语歇后语

（１）彩色电视——（有声有色 ）（２）绸衫上绣牡丹——（锦上添花 ） （３）大雪

纷飞——（天花乱坠 ） （４）长途电话——（遥相呼应 ） （５）张飞穿针——（粗中有

细 ） （６）和尚打伞——（无法无天 ） （７）断线的风筝——（远走高飞 ）（８）拔节

的竹笋——（天天向上 ） （９）稻尖碰麦芒——（ 针锋相对）（１０）愚公的家——（开

门见山 ）

出自名著的名言

①人是为了自己的希望才活着的。——【苏联】肖洛霍夫《静静的顿河》 ②使卵石臻于

完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。【印度】泰戈尔《飞鸟集》 ③一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。【美国】海明威《老

人与海》 写法指导

一、 什么是读后感？ 读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部

分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、

经历过的事情。 阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、

联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。

二、怎样选书目？ 选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；

有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合小学生写读后感呢？我认为选择寓言故事、童话

故事、富有哲理的文章比较好。因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明

的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。

三、小学生如何写读后感

要写好读后感，除掌握基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：

1. 要研读原文。

只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所

感悟。这是写好读后感的基础。

2.确立感发点。

感点既是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手处”，千万马虎不得。选好了

这一“入手处”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。

不仅感动自己，也能感动别人。 那么，怎样确立感发点呢？方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所

感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立为“感发点”。例如：

以写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。

3.述读与发感。

述读，包括所读文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体

感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的。目的是使读者明白

这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”

由何而发。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是

文章的主体部分。联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。对联

系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。这也是展开读后

感主体部分最主要的方法。另外，在论证感发点的过程中，要注意把两种论据紧密结合起来，

一是所读原文的材料，二是从现实中联想引申到的材料，缺一不可，而且应自然融和。

4.读后感的结尾。

结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”。内容决

定形式。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。

四、读后感基本框架

（一）标题

主标题（感点），副标题（所读题材）

（二）正文结构

1.点明篇目，写出总印象

2.抓住感点，概括内容

3.围绕感点议论想法

4.围绕感点展开联想

5.总结感受升华感点。 以上只是写读后感的基本思路和框架，但这不是一成不变的，要善于灵活掌握。再者，

如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个

部分了。 习作例文

例文1：

劳动带来欢乐

——读《养花》有感 《养花》这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷

对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。 “要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。”劳动中要

是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老

舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦

想吗？吃完了苦，看到自己满意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知识并不是坏事。”说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽

酸苦，怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？吃不得苦的人，永远无法邀游知识的海洋。我以

往学习，吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病。经过老师和父母的教育，我

终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。现在，我放弃了过多的玩耍，抓紧时间努力学习，

掌握了更多、更扎实的知识，终于尝到了学习的甜头。 “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不

但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。 这句话将永远是 我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢？我

不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子“大军”更是

令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装，拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲

儿用小了，又粘不牢。涂胶均匀也很难做到。第一次失败了，我毫不泄气，再来第二次。我

把胶水均匀地抹上去，使劲地握在手心里，毫不放松。一秒钟、两秒钟„„一分钟、两分钟„„

我的手心里积满了汗水。手又酸又痛，我坚持不懈地挤压着，连零件的锐角划破了手也不在

乎。终于，一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了。我愉快地想：虽吃了些苦，值得！ 读

了《养花》这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才

会有不尽的甘甜。

2.作者的感点是什么？

【我来点评】 例文2：

成功在于“再搏一下” ——读《顶碗少年》有感 今天，我读了《顶碗少年》一文，使我更深刻地知道“再搏一下”的意义。 上海大世界，

露天剧场，顶碗少年在表演杂技时出现了两次失误。少年没有逃避，而是勇敢地拼搏，第三

次终于成功了。我从顶碗少年身上看到了百折不挠、迎难而上、敢于拼搏的精神，明白了成

功在于“再搏一下”。

在生命的长河中通往成功的道路，决不会一帆风顺，所以人生之路上每个人都有失败的

时候。有的人不敢面对失败，垂头丧气，一蹶不振；有的人面对失败，却敢于拼搏，百折不

挠，能从失败中总结经验教训，坚信“失败乃成功之母”，“再搏一下”，最后获得成功。 我曾经并不是一个敢于向失败“挑战”的人，当失败降临在我身上时，我曾垂头丧气，

失去信心。记得有一次，我做一道数学思考题，冥思苦想，草稿纸上反复运算，就是做不出

来，我放弃了，结果现在还是做不出。我的失败就在于我没有“再搏一下”。

学校每年运动会我曾不敢报名。这次，我鼓起勇气报了800米长跑比赛。虽然以前没参

加过田径训练，但我坚信我可以。从那以后，我每天早早来到学校训练。尽管我每次跑步都

很吃力，但我不怕累，坚持再搏一下。比赛时，我跑了两圈半时步子就喘不过气来。第三圈

时，我要自己“再搏一下”，咬紧牙关，加速 向终点冲去。我拿到了名次。当老师同学们都惊讶为我取得的成绩欢呼雀跃时，我知道

胜利源于我的“再搏一下”。 没有永远的成功，也没有永远的失败。给自己信心，给他人鼓励，让我们共同打造一次

次成功吧。来，再搏一下！

1.小作者的感点是什么？

2.作者在第四、五自然段联系了怎样的实际谈感受？

【我来点评】 下水实践

同学们，请你选择一本好书或一篇文章，写一篇读后感。 读《画蛋》有感

人说“名师出高徒”，这话实是不假。依我看，这原因有二：其一是师之教 有方；其二是徒之学不怠。离开了这两条，既称不上“名师”，也出不了“高徒”。名画

家弗罗基奥手下出了一代宗师达芬奇，便是很好一例。 当芬奇投师于弗罗基奥时，弗罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋。这是他与凡

人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家才告诉他画蛋的意

义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有

方”。正是由于这有方，才使芬奇得以日后有成。 我也曾有过一位“有方”的老师，不过她不是什么有名的人物，只是一个大我几岁的女

孩子。几年前，我请她教我拉小提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是

回答“有”。开始学习了。她先给我做了做示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时，

她却让我练习拉空弦。几天过去了，她给我的任务还是如此。她告诉我，拉空弦是基础，只

有练到运用自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理。是的，她不是什么“名家”，

却也是个会做老师的人。 然而，我并没有成功，又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的“拉拉”的声音。哪有

一点儿我为之陶醉的乐曲呢？我一烦之下，一弓挑断了琴弦，发誓再不学了，于是我的提琴

只好休息了。由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的一点

就在这里。佛罗基奥讲清道理之后，芬奇便刻苦练习，用心学习，正是经过长期艰苦的艺术

实践，他终于创作出许多不朽的作篇四：作文训练-读后感 作文训练：读后感

读后感已经练习写过多次。继续练习写，要求写得更好。 可以把过去写的读后感找出来，同第四册介绍的读后感写作要求对照一下，看还存在哪

些毛病。一般来说，初中生写读后感易犯以下几种毛病：一是用复述原文内容来代替自己的

感想。常常是开头说上几句所读文章如何感人，然后就大段复述原文内容，结尾表表决心或

提提希望了事；二是脱离了原文，说上一通自己的想法；三是内容杂乱，东拉西扯，漫无中

心。产生上述毛病的原因，可能是对读后感的写作要求还不大清楚，也可能是没有认真读原

文，对原文没有深切的感受。只要注意，上述毛病是不难克服的。 预备活动

一 讨论一下，下边两篇读后感各有什么毛病。 《理想·情操·精神生活》读后 读完了《理想·情操·精神生活》这本书，我很受感动。它教育我要树立共产主义的理

想，要为革命奋斗终生！不少革命先烈都有理想，他们为革命抛头颅洒热血，贡献了自己的

一切。所以，我们要继承先烈的遗志，为了共产主义，舍得牺牲个人利益。 现在，我要好好学习，将来为人民服务。为人民服务是光荣的，斤斤计较个人利益是可

耻的。我们国家还很穷，青年人不要讲吃讲穿，贪图享乐，而要勤俭节约，艰苦奋斗。我们

要像雷锋同志那样毫不利己，专门利人，时时处处为大家着想，先天下之忧而忧，后天下之

乐而乐。

祖国已经开始新的长征，在新长征路上，我一定要戒骄戒躁，再接再厉，做一个德、智、

体全面发展的好学生。放心吧，党！安息吧，先烈！我决不做败家子，要做搏击长空的雄鹰，

在祖国的蓝天上高高飞翔！ 勤能补拙

当人们谈起科学家和他们的创造时，我总爱发表一些感慨，如“人家聪明，有天才”，“环

境条件不同”，“我也想做出成绩，可惜脑筋太笨”。但我读完了《爱因斯坦的成功秘诀》一文

后，感到爱因斯坦一生实践给了我一个最正确的回答：天才就是勤奋。 爱因斯坦小的时候，也曾被一些人称为“笨蛋”，然而他并没有被别人所下的结论吓倒，

而是相信天才来自勤奋。爱因斯坦为彻底弄懂一个问题，不怕比别人多花一倍、甚至几倍的

时间，从而使自己比同龄人能够多学许多高深的知识。论条件和环境，他不会比我们今天好。

可是当同学们在为代数和解析几何大伤脑筋的时候，爱因斯坦却已经自学微积分了，这要比

同龄人多付出多少劳动啊！正是由于爱因斯坦的勤奋刻苦，经过10年奋斗，他终于创造出震

惊世界的相对论，对科学技术的发展起了很大的作用。爱因斯坦的结论，使我悟出一个道理：

勤能补拙。

在我们伟大祖国奔向四个现代化的道路上，需要我们每个青年都像爱因斯坦那样，不惜

付出艰苦的劳动，运用正确的学习方法，不说有碍我们向科学进军的空话，努力为祖国、为

人类贡献我们毕生的力量。

二 写读后感，抓住原文中的哪一点来发挥感想，至关重要。讨论一下，第一册第四单元

作文训练的例文《光辉的榜样──读〈青少年时期的周恩来同志〉》和第四册第五单元作文训

练的例文《读〈画蛋〉有感》各是选择什么“感”点来写的。

三 同样读一篇文章，可以选择不同的“感”点。对《画蛋》一文，除《读〈画蛋〉有感》

选择的“感”点外，还可以选择其他的“感”点，试选选看。 参考题目

一 认识资本主义社会的一面镜子 ──读《我的叔叔于勒》

二 说“护官符” ──读《葫芦僧判断葫芦案》

三 请看美国的“民主” ──读《竞选州长》 “读后感”写作提示

写好读后感的前提是认真阅读原作，全面领会作者的写作意图，深刻理解文章的中心。

只有这样，写读后感才不会背离原作，空发议论。此外，在阅读的时候也要注意有所取舍。

一篇文章，一部作品，感受往往是多方面的，阅读角度也往往是多方面的。这时不要面面俱

到，应该选取一个新颖或者是重要的角度切入，认真解读。 感是建立在读的基础上的，是阅读的深化，甚至是对作品内容的再发现。要想“感”的

深刻，耐人回味，有独到之处，就必须做到：

一 不应只是原作思想观点的简单照搬，不要言人所言，而应该是在原作思想观点的基础

上，将认识再提高一步，另辟蹊径，进行创作，写出新意。这样的感受才能深刻独到。

二 要写触及心扉引起共鸣的感受。读一篇文章，感受是多方面的。要感的深刻，又要具

有社会现实意义，就应书写自己感触最深，不吐不快的那一点感受，书写可以引起他人共鸣

的感受。这就如同写一事一议的文章，扣住一点可以谈深谈透，不致于导致感想肤浅。切忌

贪多求全。

三 要联系实际。联系实际是连接读和感的纽带。只有联系实际，才能认识解决实际问题，

才能产生对己、对人、对社会的作用。“实际”的内容很广，大至国家，小到个人，往往有面

与点之分，大与小之分。但最好联系当前的情况，尽可能不扯得太远，这样现实意义才会强。

联系实际，往往离不开联想，这种联想过程一般是类比联想。联想的内容是与原作中心相类

或想反的材料。如果要联系国家大事，要以准确了解当前的形势为前提；联系社会各方面的

事如家庭、学校、社会?? ，要分析社会状况，分清整体与局部的关系，切不可以偏盖全，得

出过激的结论。联系个人实际，要以自己的思想、情感为依据，不可写成检讨书，决心书。

无论联系哪一方面实际，切不可喊口号空谈，这是写感想的大忌。 作文训练“写读后感”优秀选文：读《中学生过生日》有感 李红

“现在有的学生虽然不挣钱，可比挣钱的人敢花钱。”这就是《中学生过生日》这篇报道

中所反映的家长的心声。

的确，现在的中学生过生日请客送礼已司空见惯，并且价值一般在10元左右，低档的贺

年片、纪念品已不好意思拿出手。更有甚者，生日宴会竟花了180元、360元不等。看到这

儿，还有谁能不为之震惊呢！我说：中学生之所以敢那样大胆地花钱，就是因为“艰苦朴素，

勤俭节约”的好作风还没有在他们脑中形成。 在过去的日子里，穷人家的孩子连上学的钱都没有，怎么能过生日呢？红军战士更是艰

苦，他们穿草鞋，吃野草，穿着补丁摞补丁的衣服?? 说到这里，也许有人会说，他们是被生

活所迫，没有办法。可是他们也可以去投降国民党，欺 压百姓过上荣华富贵的生活。然而他们并没有那样做。他们历尽千辛万苦解放了中国，

为的是让人民过上好日子，而不是让大吃大喝的歪风席卷中国。举世闻名的科学家镭的发明

者居里夫人，她的生活也是俭朴得很。她为了省钱买仪器，只是就着水吃面包，住在简陋得

不能再简陋的阁楼里，她没有过过什么生日，没有给什么人送过礼，但是她卓著的成就被人

永远铭刻心头。

一个中学生的天职就是努力学习，将来报效祖国，如果整天忙于请客送礼，那还如何专

心学习呢？连百岁老人过生日都只是全家团聚，共同祝寿，何况小小年纪的中学生呢。 过生日请客送礼大吃大喝所带来的不良后果，正如报道中所说的，既加重经济负担，欠

下人情债不好还，又制造了矛盾，产生了隔阂。那些用礼物换来的友谊，表面上看还不错，

但实际上如纸一样薄，一捅就破，因为患难之交才是真正的朋友。世界伟大导师马克思、恩

格斯的友谊就是典范。

过生日请客送礼不但对自己无益，同时给学校、家庭也带来了烦恼。有的教师反映：“学

校是严禁抽烟喝酒的。但一过生日，抽烟喝酒就公开化，合理化了。”家庭的经济状况也受到

了影响。

既然这种过生日的方式对人对己都无益处，那么我们为什么不自创一种既符合青少年的

特点又很有意义的过生日形式呢？ 愿所有的中学生努力，愿全社会的人努力。

【简评】

习作选取与我们学生生活密切相关的一则报道为引子，引出本文论题，并通过列举事实

的方法分析现象，揭示本质，严肃指出中学生“过生日”的种种危害。行文语言朴素，有情

入理，有一定的说服力。 作文训练“写读后感”训练题及提示 题目：

根据下面材料，写一篇叙议结合的文章。题目自拟。

东汉时，有个叫陈蕃的少年，为了将来干一番伟大的事业，整天在一间小屋里刻苦读书，

可是却懒得打扫自己住的小屋。一位朋友来玩儿，见屋里脏乱得不像样，就批评了他一顿，

谁知陈蕃却振振有词地说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋乎？”朋友反问道：“一屋

不扫，何以扫天下？”

提示：

1.参考题目。

（1）伟大的基础是平凡 （2）从小事做起 （3）一屋不扫，何以扫天下

2.确立论题。

阐明如何正确处理大事与小事的关系。

3.论述方法。

运用事实论据，从正反两方面论述。

4.揭示道理。

伟大的基础是平凡，大事是小事的积累。每一个人为了现代化建设，都要从每一件小事

做起。

“读后感”例文：读《卖油翁》有感 《卖油翁》这个故事向人们揭示了“熟能生巧”的道理。 古代有个叫陈尧咨的人，擅长射箭，以此自矜。而卖油翁只略表赞许。他把一个油葫芦

放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，将油通过钱孔灌入葫芦中，钱孔却不曾溅上一滴油。

真可谓妙哉。陈尧咨的超人本领和卖油翁的绝技，是天生就有的吗？非也。卖油翁曰：“我亦

无他，唯手熟尔。”

的确，老农能辨别风云，善治理田地；演员翩翩起舞，表演精彩动人；雕塑家的作品玲

珑精巧，形象逼真；诗人的作品脍炙人口，耐人寻味；?? 人们总会向他们发出各种赞叹；了

不起啊，了不起啊！岂知所有这些，哪一样不是长期经验的积累，日夜苦练的结晶。当今，

有一些青年人自暴自弃，既不钻研业务，又不虚心求教，他们总是这样叹息：“我太笨了，能

混碗饭吃也就够了。”他们真的笨吗？非也。他们谈起服装发式来头头是道；织的毛衣，称得

上是艺术品；玩起扑克来，谁也比不过他的机智灵活。这也可谓：“无他，唯手熟尔。”若是

他们把这些精力都用在学习上，为四个现代化也如此钻研，那结果该是如何呢？ 本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，此所谓：“业精于勤。”年轻人

精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用

自如的。这也是《卖油翁》给人的启示。

【点评分析】

开头开门见山点明了文章的中心。对原文的引述，简要适当。在原文的基础上，展开联

想。联系社会实际也比较具体。提出的问题，既具有普遍性又发人深思。用精要的议论结尾，

做到首尾呼应。

“读后感” 例文：《珍惜“今天”》读后感 读了《珍惜“今天”》以后，我的心情久久不能平静，虽然是在紧张的考场上，但我还是

想了很多很多：我想到了昨天──那充满活力的儿童时代，想到了未来──自己美好的理想，

可今天呢？

今天是昨天的继续，又是明天的基础，因此它具有无比重要的作用，正如《珍惜“今天”》

文中所说的，“抓住今天，可以弥补昨天，准备明天。”是呀，“今天”对任何一个有志之士都

是无比可贵的。达·芬奇，达尔文不也正是由抓住“一个钟头”“半个小时”来珍惜“今天”，

因而取得了巨大成绩吗？世界上又有哪位伟人不是因此而取得成功呢？ 读完文章，使我更加不安了。当今世界已进入信息时代。时代的进步，促使我们必须抓

住每一分、每一秒的时间，因而，珍惜“今天”就更是至关重要的。记得著名发明家爱迪生

在他80诞辰时，庄严宣布自己是135岁的人。这会使人不解，但如果了解了他分秒必争的工

作作风，也就不足为怪了。因为抓紧时间，也就等于延长了生命。这使我认识到，抓紧“今

天”就能换取更多的明天，对人类社会的进步就能有所贡献。 时光如水，稍纵即逝。我们生活在当今知识爆炸的时代，我们今天的任务是学习，而明

天将肩负起建设祖国的重任。时代要求我们以分秒必争的精神去珍惜“今天”。 以前，我上课常有走神现象，这样不但当堂学的不明白，还影响下面的学习。虽然走神

可能只有一分钟或更短，但所造成的损失却是10分钟、20分钟乃至更多的时间。如果节节

课如此，我一天的学习收获是什么呢？ 此时，我为自己没有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的过失是可以用珍惜“今天”

来弥补的。

珍惜“今天”应成为我的座右铭。“昨天”在督促我奋进，使我不能放弃每分、每秒；“明

天”又在向我召唤，要求自己把握每分、每秒。这只有用“今天” 去准备。我要把握“今天”的分分秒秒，学得更多的知识，弥补昨天，准备未来，做一

个走在时间前面的人。

【点评分析】

“今天是昨天的继续，又是明天的基础”，今天是“桥”，连接着昨天和明天，因此我们

应抓住“今天”，弥补昨天，争取明天。这是这篇读后感的主旨，也是这篇读后感得以发挥的

立论基础。

整篇文章有感而发，持论有据，论述充分，联系古今正反面的实例，突出时不我待抓住

今天的题旨，结构完整，首尾呼应，是一篇很好的文章。 “读后感” 补充题目

内容：阅读下面一段文字，写一篇读后感。 巴西足球运动员贝利一生踢进1200个球，因此获得“世界球王”的美称。当有人问他哪

个球进得最精彩时，他毫不犹豫地说：“下一个。” 要求：

1.题目自拟。2. 中心明确，能联系实际。3. 结构完整，语言通顺。4. 字数在600字以上。 作文训练“写读后感”优秀选文：论偶然 不久前，聂卫平在围棋擂台赛上输给了日本二流棋手羽根泰正，这似乎不太可能，因为

聂卫平战胜过日本所有超一流棋手，棋力远胜羽根。但是他输了。“运气不好！”有人解释。

看来，的确是偶然，但是聂卫平自己却说：“我知道这一天迟早会出现的。” 确实，迟早会有这一天。聂卫平在前三届擂台赛中一夫当关，万夫莫开，连胜日本一流

棋手11场。可是他能永远不输吗？不可能，只要是人就不可能。一味只让他一人挑重担，必

然有一天会输。既然要输，总要输给别人，那么输给羽根又有什么奇怪的呢？ 由此，我想到黑格尔的一句话：偶然性是必然性的展开。平时常常听到人们把过失归咎

于偶然，把成功归功于偶然，把许许多多事推给偶然，然而，他们不明白这其实是必然的，

我们一定要记住，偶然孕育在必然之中。 显赫一时的拿破仑在欧洲曾叱咤风云，打得对手望风披靡，粉碎了一次次的反法同盟，

吓得英国龟缩在岛上不敢出来。可是，他在滑铁卢败了，败得很惨，从此就被囚在孤岛上再

也没有出来。后来，严正的历史学家指出，滑铁卢一战纯属偶然。拿破仑本来该赢，因为他

预先留了一支雄厚的生力军在战场几十里外等待，等待双方打得筋疲力尽再突然杀出，自然

胜利在握。但是他的将军却不知怎地没听到枪声，甚至不知道开始打仗了。于是拿破仑翘首

盼望的援兵始终没有来。要是援兵来了，欧洲的历史就得改写。但是我想说，即使援兵来了，

也没有用。纵然拿破仑在滑铁卢胜了，他还会在其他地方败的，败得会一样惨。因为他的战

略错了。他同时与俄国、英国、奥国和普鲁士作战，让法国同整个欧洲作战，那一定会输。

他打了十多年仗，从没败过，但是反法同盟的部队却越打越多，从几万到一百万。他怎么能

不输呢？所以他的滑铁卢之败不是偶然，纯属必然。 这种看似偶然，实为必然的事例，古今中外，比比皆是，鲁班因草叶刺手而发明锯；段

元星因凝望夜空而发现新星；牛顿因苹果落在头顶上而发现了地心引力；瓦特因看见水沸壶

盖动而发明了蒸汽机等等。如果没有平时的爱好、观察、思考、追求，大概给他们再多的偶

然机遇，也不会有什么发现发明吧。篇五：读后感写作技巧简述 读后感写作技巧

读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。 写读后感从内容上说，一

是要读懂原文；二是要对原文的内容要有切实的感受和体会。从写法上说，它也要提出问题、

分析问题、解决问题，与一般短小的评论文问并无多大的区别。 写读后感应特别注意以下几点： 一，感想要紧密联系原文的内容。读后感是从原文生发

出来的，是要写出对原文中心思想或重要观点的深刻感受。因此，感想不能脱离原文的内容。

读后感与原文的联系，主要不是表现在个别词句上，而是表现在思想意义的承接上。读后感

在联系原文时，要防止过多的复述和引用原文，把读后感写成“读后抄”。 二，要把读后感的基本观点阐述清楚。读后感既要联系原文，又不是原文思想内容的简

单照搬。他应该联系原文确立读者自己的观点。读后感的基本观点可以是原文的中心或重要

观点的进一步深化和明确；也可以从原文的内容中引出不同于原文的观点。可见，写读后感

切忌囿于原文，照搬原文，无所发挥。 三，要联系社会实际和自己的思想实际。读后感写的是作者自己读了原文的感受。这种

感受常常是由原文的内容所触发，引起对现实生活或自己的学习、工作、思想等方面问题的

思考而获得的。因此，一般的读后感总要解决一两个实际问题。如读了《画蛋》中达-芬奇如

何苦练“画蛋”，联系到自己苦练基本功的态度写读后感，这样就可能给人以较大的启发。

1 繁星春水

诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。

《春水》之一七四：

青年人！

珍重的描写罢，

时间正翻着书页，

请你着笔！

[赏析]

这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。

《 繁星春水》读书笔记

二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。二十二岁时的青春是怎样美丽的呵。她没有了花季的躁动与不安，磨去了尖刻的棱角，依旧是热情如火的岁月，却平添了几丝温柔和沉静。

这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象。

也许，冰心常常轻抚花瓣细数花纹静赏花艳倾听花开花合的细微声音，所以她的文章才如此细腻精致温婉馨香。我往往是伴随着芬芳来品味她的文章和诗篇。 也许，冰心常常偷瞧小草的顽强与调皮，倔强与坚韧，她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的诗篇让人感受到了她对信念的执著追求，对家庭幸福美好的渴望，对大自然中生意盎然的一切的一切的坚持。她的文章有那么一股青春的热血在沸腾，还有少女年华时天真单纯的向往和感情。

也许，冰心常常浅淌溪流，惬意地泼洒着清澈的溪水，让圣洁的水沾湿她的百褶裙角，祈求水对她的祝福，让水没过她的脚腕。所以冰心的文笔如此得清亮，如此 得透彻，仿佛把大自然的清新与纯洁注入了她的身体和灵魂。她把一切都在洞悉，所有的伪装和逃避都逃不过冰心如同清流一样湛蓝的眼眸。

也许，冰心常常在午夜的露台上凝视灿烂的星辰，任自己的思绪在远古和现代游离，任自己的思绪飘荡在玄奥神秘的太空。所以，她的文字就像那闪烁不定的晨星，瞬间绽放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，让所有人目不暇接。 也许，也许……众多的也许是因为冰心女士同自然融为一体。她在享受自然的时候也使自己文字的无限魅力散发出来。

我喜欢她的诗篇，可爱小巧；我喜欢她的人，温柔沉静；我喜欢她的文笔，细腻清新；我喜欢《繁星春水》，因为其中蕴涵的爱让我体会到家庭的温暖，让我同冰心一样热爱家庭！

《繁星春水》有感

这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！

我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。 在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：„我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！‟”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。

总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生...... 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘

石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

读《繁星春水》有感

书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。

读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。

冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

扛大个解放虎骨酒搞活按计划不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有

娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

读《繁星春水》有感

她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。

她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。

母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。

与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。

她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。

“阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。”有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉的诗句，固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。

她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。

读《繁星春水》有感

《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集，里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理，很受大家的欢迎，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。

“聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦！我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！

《繁星春水》－－读后感

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我

内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

繁星春水》有感

这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生 峡冢 说那槿じ 摺T 诓恢 痪踔形冶忝陨狭讼执 2恍牛 吞 宜狄凰怠斗毙谴核 氛馄 恼掳桑?

我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。 在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：„我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！‟”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。

总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生...... 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

读《繁星春水》有感

书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。

读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。

冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

3 繁星春水读后感

扛大个解放虎骨酒搞活按计划不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

读《繁星春水》有感

她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。

她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。

母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。

与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。

她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。

“阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。”有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉

的诗句，固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。

她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。

读《繁星春水》有感

《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集，里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理，很受大家的欢迎，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。

“聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦！我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！

4 繁星春水读后感

冰心的诗也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们。如这首：

老年人对小孩说：

“流泪罢，

叹息罢，

世界多么无味呵！”

小孩笑着说：

“饶恕我，

先生！

我不会设想我所未经过的事。”

小孩子对老年人说：

“笑罢，

跳罢，

世界多么有趣啊呵！”

老年人叹着说：

“原谅我，

孩子！

我不忍回忆我所已经过的事。”

我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活、天真烂漫的孩子。那老人，他没有快乐的从前，到了老年，已经衰老，想到以前的事，只有一个词“不堪回首”。因为他没有细心仔细地观察社会，所以很无聊。我不想成为他，我也曾觉得世界很无聊过，每天做同样的事，太乏味了，但只要你看得远一些，你就会觉得世界多美好、充满期待，我相信，诗中的小孩，等他到了老年，他一定会有很多美好的回忆！

我其实不喜欢看诗，但冰心的这本《繁星春水》让我改变了，诗中的意境与精髓一定能让让你回味、赞叹！

读《繁星春水》有感

她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。

她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。

母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。

与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。

她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。

“阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。”有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉的诗句，固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。

她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。

读《繁星．春水》有感

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：„我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！‟”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。

总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生...... 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

一颗澄澈的冰心，正如繁星点点，春水东流„„

繁星春水》－－读后感

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我

内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

繁星春水》－－读后感

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我

内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

读《繁星春水》有感

课余时间，我阅读了《繁星春水》，感触颇深。这本书的作者是著名的现代女作家冰心，她的原名叫谢婉莹，福建长乐人。冰心是一个满富文学的爱国才女。《繁星春水》是她将平时所写的一些小诗收集而编成的诗集。

热诚之爱

此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有！”的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱，同时她赞誉母爱，她爱大自然的一切。 冰心的诗句，是那样简朴，但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义，许多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从冰心的诗句中，我悟道：一个人爱万物，她（他）是美丽而快乐的；一个人被万物爱着，她（他）过得会安逸舒适。而同时为这两者，她（他）就是快乐的。

冰心之理

“冰心”这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句“弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。”告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。”告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在冰心的诗句中，我们总能学到很多。

纯静之美

读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵！又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。

读完这本诗集，觉得很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。冰心的诗下，一个多么美的世界！

读《繁星春水》有感

今天，我读了冰心奶奶所著的《繁星春水》，它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越。它的语言真是优美, 虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透, 又能流露出深深的感情，而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情。

冰心对母亲的赞美有很多：母亲呵！/我只要归依你，/心外的湖山，/容我抛弃罢！这几句简短的话就说明，在她眼里母爱伟大无穷，她可以为了母亲抛弃一切的身

外之物。冰心也非常热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的：万千的天使，/要起来歌颂小孩子；/小孩子！/他细小的身躯里，/含着伟大的灵魂。作者的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的非常生动，给我们刻画出它美丽的样子：清晓的江头，/白雾朦朦，/是江南天气，/雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海，/却原来有碧绿的江，/这是我父母之乡！这里用了好几个描写颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。简短的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了，可见作者的写作水平不一般。冰心写的文章也有一些哲理性：墙角的花,/孤芳自赏时,/天地便小了！这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。

冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么, 看了这繁星春水, 我的心灵微微触动了一下, 也许, 这便是感动......

《繁星春水》－－读后感

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这" 零碎的思想" 。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那

一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表

今天我读了一本很好的书，是冰心写的《繁星. 春水》。翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。繁星. 春水里面有好多好多的诗，她几乎没有歌咏过蓬勃的日出，没有赞叹过明朗的白昼，就连高山、大海这些在别人眼里雄健阔大的景色，到了冰心的笔下，也会幻出一种温柔的女性色彩。她大多数写的是母爱，童年。她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至此文来源于文墨星河的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，这本书就是他对母爱、童年的倾诉和描写。母爱是伟大的，是无私的，是纯洁的。在我们平常的生活当中，母亲也为我们付出了很多，而冰心是通过另一种方式来表达她对母亲的感情。相对而说，童年也是美好的，每个人的童年的色彩都是不一样的，冰心用诗来描述了她美好的的童年，美好的心灵。

我觉得冰心的诗需要理解，她写得很含蓄，很难懂，需要让人用心去体会才行，有许多人都称她为静穆而又忧伤的女神。读完这本诗集，我觉得很美很美，不仅仅是美而美，还有忧而美，悲而美，冰心的诗下，一个多么美的世界，让人的心触动一下，也许，这便是感动……

《繁星春水》读后感

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这" 零碎的思想" 。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及

的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！

我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下. 来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母. ，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩. 呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至. 的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母. 的. 是最伟大，母亲的. 是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母. ，思母心切是我们所不能企及的。母. 是那么圣洁，它是世界上任何一种. ，所不能企及的。冰心是母. 的代名词，通过冰心我读懂了母. 。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表

读《繁星春水》有感

书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。

读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。

冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

读《繁星•春水》有感

初识《繁星•春水》是在语文课本里《冰心诗四首》一课中。

仔细阅读，才发现——《繁星•春水》里的诗歌形式是我第一次接触到，以前都是看白话文，翻开这本书，让我对诗歌有了全新感受。这里的诗歌不是像有些作家的长篇诗歌，更不是格式整齐格律诗，只是那短短而流行于当今的只有一至四行的新诗。冰心在《繁星》的自序中也表示，自己也是从印度著名作家泰戈尔所写的小诗中受到启发，将自己所谓的“随时随地的感想和回忆”随便记下，便变成就了《繁星》和《春水》两本诗集，冰心在当时大概不会想到，当她这两本含蓄隽永又富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年久已沉默的心弦受到颤动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。 冰心的小诗，每首都有不同新意。虽然都没有题目，但我想那没有题目的自由体诗集成的《繁星•春水》却可以很明显的看出冰心的写作底蕴。《繁星•春水》中的诗，多则六、七句，少则一、两句，但都无比精炼的阐述的冰心想说的观点。也许因为是随笔小诗吧，在读的过程中有些感觉到内容不是很衔接。总的来说，冰心写的诗，我觉得可以分成三类——母爱、童真，和对自然的歌颂，就是她诗集的主旋律。其中，《繁星》主要表现孩子纯真的童心，而《春水》则主要表现神圣的母爱。

其中有几首，我很是喜爱。

繁星闪烁着——

深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，

他们深深的互相颂赞了。

这是《繁星》中的第一首诗，读完它，我深深地体会到作者的想象力是的神奇！试想，那天空中冰冷的星星都在互相的颂赞，那人类的情感与爱也更是唯美的了。这只是寥寥几句，却体现了一个对大自然的赞美……

而在《春水》中，又写了:

春从微绿的小草里和青年说：

„我的光照临着你了，

从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！

这首小诗仅三句话，作者不仅从中运用了拟人的手法，使其描写的景物变得生动、形象，还通过春和小草的对话，告诉人们革命胜利的曙光已经到来，人们应该热情地去迎接以前向往的生活，创立自己辉煌的人生，书写自己的人格。这也是诗人面对革命乐观，积极的精神写照。

又一首

青年人，

珍重的描写罢，

时间正翻着书页，

请你着笔。”

告诉我们应该珍惜现在时间，去干对自己有意义的事，在生命的光荣本上写下你的成绩与辉煌……

诸如此类，还有好多好多。每一首都有一个深刻的道理，每一行都给人一种对生活全新的认识，总之，这本书给我了许多的启迪。从中，它告诉我了母爱的伟大，童心的纯真，大自然的美……说也说不完。冰心奶奶那么多小诗的素材都起源于生活，其实，只要用心洞察生活，发现真理都源自生活中。

《繁星》《春水》是冰心给我们点燃的一盏美的小桔灯，是人生的一个指向，是一个永恒的渴望，是遥远的一个梦想。

《繁星》

《春水》中还有一些歌咏自然的诗篇，不施浓墨重彩，没有人为的夸猸和渲染，只是用清淡的笔墨将自然的本色美显示出来。

《繁星》、《春水》的内容，是诗人平时记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因，这才整理起来，而成为两本诗集。冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代

《繁星》、《春水》体现了两大主题：一是纯真的童心；二是圣洁的母。主要内

冰心出生于1900年，现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说

和译作。1918年入协和女大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体“。

《繁星》是诗集, 由164首小诗组成。

《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。

作者简介：二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。 冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

作者冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。

歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。 第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。 第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯着的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。 第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。

这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象。

读后感1：

“聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有一点意向想努

力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦！我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！

冰心的诗也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们。如这首：

老年人对小孩说：

“流泪罢，

叹息罢，

世界多么无味呵！”

小孩笑着说：

“饶恕我，

先生！

我不会设想我所未经过的事。”

小孩子对老年人说：

“笑罢，

跳罢，

世界多么有趣啊呵！”

老年人叹着说：

“原谅我，

孩子！

我不忍回忆我所已经过的事。”

我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活、天真烂漫的孩子。那老人，他没有快乐的从前，到了老年，已经衰老，想到以前的事，只有一个词“不堪回首”。因为他没有细心仔细地观察社会，所以很无聊。我不想成为他，我也曾觉得世界很无聊过，每天做同样的事，太乏味了，但只要你看得远一些，你就会觉得世界多美好、充满期待，我相信，诗中的小孩，等他到了老年，他一定会有很多美好的回忆！

我其实不喜欢看诗，但冰心的这本《繁星春水》让我改变了，诗中的意境与精髓一定能让让你回味、赞叹！

《繁星春水》有感

这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！

我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。 在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：„我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！‟”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。

总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生...... 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

名句赏析：《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。

“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

体会思乡之情：“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”

繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下. 来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母. ，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩. 呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至. 的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母. 的. 是最伟大，母亲的. 是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母. ，思母心切是我们所不能企及

的。母. 是那么圣洁，它是世界上任何一种. ，所不能企及的。冰心是母. 的代名词，通过冰心我读懂了母. 。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表

读《繁星春水》有感

书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。

读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。

冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

1 繁星春水

诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。

《春水》之一七四：

青年人！

珍重的描写罢，

时间正翻着书页，

请你着笔！

[赏析]

这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。

《 繁星春水》读书笔记

二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。二十二岁时的青春是怎样美丽的呵。她没有了花季的躁动与不安，磨去了尖刻的棱角，依旧是热情如火的岁月，却平添了几丝温柔和沉静。

这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象。

也许，冰心常常轻抚花瓣细数花纹静赏花艳倾听花开花合的细微声音，所以她的文章才如此细腻精致温婉馨香。我往往是伴随着芬芳来品味她的文章和诗篇。 也许，冰心常常偷瞧小草的顽强与调皮，倔强与坚韧，她被小草旺盛的生命力所感染。所以她的诗篇让人感受到了她对信念的执著追求，对家庭幸福美好的渴望，对大自然中生意盎然的一切的一切的坚持。她的文章有那么一股青春的热血在沸腾，还有少女年华时天真单纯的向往和感情。

也许，冰心常常浅淌溪流，惬意地泼洒着清澈的溪水，让圣洁的水沾湿她的百褶裙角，祈求水对她的祝福，让水没过她的脚腕。所以冰心的文笔如此得清亮，如此 得透彻，仿佛把大自然的清新与纯洁注入了她的身体和灵魂。她把一切都在洞悉，所有的伪装和逃避都逃不过冰心如同清流一样湛蓝的眼眸。

也许，冰心常常在午夜的露台上凝视灿烂的星辰，任自己的思绪在远古和现代游离，任自己的思绪飘荡在玄奥神秘的太空。所以，她的文字就像那闪烁不定的晨星，瞬间绽放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，让所有人目不暇接。 也许，也许……众多的也许是因为冰心女士同自然融为一体。她在享受自然的时候也使自己文字的无限魅力散发出来。

我喜欢她的诗篇，可爱小巧；我喜欢她的人，温柔沉静；我喜欢她的文笔，细腻清新；我喜欢《繁星春水》，因为其中蕴涵的爱让我体会到家庭的温暖，让我同冰心一样热爱家庭！

《繁星春水》有感

这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！

我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。 在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：„我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！‟”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。

总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生...... 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘

石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

读《繁星春水》有感

书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。

读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。

冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

扛大个解放虎骨酒搞活按计划不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有

娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

读《繁星春水》有感

她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。

她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。

母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。

与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。

她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。

“阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。”有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉的诗句，固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。

她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。

读《繁星春水》有感

《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集，里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理，很受大家的欢迎，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。

“聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦！我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！

《繁星春水》－－读后感

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我

内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

繁星春水》有感

这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生 峡冢 说那槿じ 摺T 诓恢 痪踔形冶忝陨狭讼执 2恍牛 吞 宜狄凰怠斗毙谴核 氛馄 恼掳桑?

我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。 在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：„我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！‟”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。

总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生...... 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

读《繁星春水》有感

书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。

读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。

冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

3 繁星春水读后感

扛大个解放虎骨酒搞活按计划不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

读《繁星春水》有感

她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。

她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。

母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。

与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。

她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。

“阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。”有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉

的诗句，固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。

她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。

读《繁星春水》有感

《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集，里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理，很受大家的欢迎，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。

“聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦！我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！

4 繁星春水读后感

冰心的诗也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们。如这首：

老年人对小孩说：

“流泪罢，

叹息罢，

世界多么无味呵！”

小孩笑着说：

“饶恕我，

先生！

我不会设想我所未经过的事。”

小孩子对老年人说：

“笑罢，

跳罢，

世界多么有趣啊呵！”

老年人叹着说：

“原谅我，

孩子！

我不忍回忆我所已经过的事。”

我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活、天真烂漫的孩子。那老人，他没有快乐的从前，到了老年，已经衰老，想到以前的事，只有一个词“不堪回首”。因为他没有细心仔细地观察社会，所以很无聊。我不想成为他，我也曾觉得世界很无聊过，每天做同样的事，太乏味了，但只要你看得远一些，你就会觉得世界多美好、充满期待，我相信，诗中的小孩，等他到了老年，他一定会有很多美好的回忆！

我其实不喜欢看诗，但冰心的这本《繁星春水》让我改变了，诗中的意境与精髓一定能让让你回味、赞叹！

读《繁星春水》有感

她不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。

她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。

母爱是博大无边、伟大无穷的。当她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲，在她的心目中，是人生唯一可靠的避难所。

与对母亲的颂扬相联系的，便是对童真的歌咏，以及时一切新生、初萌的事物的珍爱。儿童是纯真的，因而也最伟大，草儿是弱小的，世界的欢容却须赖它以装点。她放情地赞美纯真的童心和新生的事物，表现了她的纯真与纤弱，对真、善、美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。

她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。

“阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！树干儿穿出来了，坚固的盘时，裂成了两半了。”有一些小诗，表现了她面对黑暗的社会现实，勇于反抗的精神，和对于未来所抱的必胜的信念。这温婉的诗句，固然表现了她“自我为中心的宇宙观人生观”，然而，又何尝不是对革命的新生力量的信任与鼓励呢。

她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。

读《繁星．春水》有感

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：„我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！‟”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。

总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生...... 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

一颗澄澈的冰心，正如繁星点点，春水东流„„

繁星春水》－－读后感

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我

内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

繁星春水》－－读后感

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我

内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

读《繁星春水》有感

课余时间，我阅读了《繁星春水》，感触颇深。这本书的作者是著名的现代女作家冰心，她的原名叫谢婉莹，福建长乐人。冰心是一个满富文学的爱国才女。《繁星春水》是她将平时所写的一些小诗收集而编成的诗集。

热诚之爱

此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有！”的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱，同时她赞誉母爱，她爱大自然的一切。 冰心的诗句，是那样简朴，但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义，许多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从冰心的诗句中，我悟道：一个人爱万物，她（他）是美丽而快乐的；一个人被万物爱着，她（他）过得会安逸舒适。而同时为这两者，她（他）就是快乐的。

冰心之理

“冰心”这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句“弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。”告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。”告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在冰心的诗句中，我们总能学到很多。

纯静之美

读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵！又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。

读完这本诗集，觉得很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。冰心的诗下，一个多么美的世界！

读《繁星春水》有感

今天，我读了冰心奶奶所著的《繁星春水》，它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越。它的语言真是优美, 虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透, 又能流露出深深的感情，而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情。

冰心对母亲的赞美有很多：母亲呵！/我只要归依你，/心外的湖山，/容我抛弃罢！这几句简短的话就说明，在她眼里母爱伟大无穷，她可以为了母亲抛弃一切的身

外之物。冰心也非常热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的：万千的天使，/要起来歌颂小孩子；/小孩子！/他细小的身躯里，/含着伟大的灵魂。作者的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的非常生动，给我们刻画出它美丽的样子：清晓的江头，/白雾朦朦，/是江南天气，/雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海，/却原来有碧绿的江，/这是我父母之乡！这里用了好几个描写颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。简短的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了，可见作者的写作水平不一般。冰心写的文章也有一些哲理性：墙角的花,/孤芳自赏时,/天地便小了！这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。

冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么, 看了这繁星春水, 我的心灵微微触动了一下, 也许, 这便是感动......

《繁星春水》－－读后感

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这" 零碎的思想" 。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那

一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表

今天我读了一本很好的书，是冰心写的《繁星. 春水》。翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。繁星. 春水里面有好多好多的诗，她几乎没有歌咏过蓬勃的日出，没有赞叹过明朗的白昼，就连高山、大海这些在别人眼里雄健阔大的景色，到了冰心的笔下，也会幻出一种温柔的女性色彩。她大多数写的是母爱，童年。她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至此文来源于文墨星河的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，这本书就是他对母爱、童年的倾诉和描写。母爱是伟大的，是无私的，是纯洁的。在我们平常的生活当中，母亲也为我们付出了很多，而冰心是通过另一种方式来表达她对母亲的感情。相对而说，童年也是美好的，每个人的童年的色彩都是不一样的，冰心用诗来描述了她美好的的童年，美好的心灵。

我觉得冰心的诗需要理解，她写得很含蓄，很难懂，需要让人用心去体会才行，有许多人都称她为静穆而又忧伤的女神。读完这本诗集，我觉得很美很美，不仅仅是美而美，还有忧而美，悲而美，冰心的诗下，一个多么美的世界，让人的心触动一下，也许，这便是感动……

《繁星春水》读后感

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这" 零碎的思想" 。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及

的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！

我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下. 来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母. ，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩. 呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至. 的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母. 的. 是最伟大，母亲的. 是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母. ，思母心切是我们所不能企及的。母. 是那么圣洁，它是世界上任何一种. ，所不能企及的。冰心是母. 的代名词，通过冰心我读懂了母. 。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表

读《繁星春水》有感

书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。

读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。

冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

读《繁星•春水》有感

初识《繁星•春水》是在语文课本里《冰心诗四首》一课中。

仔细阅读，才发现——《繁星•春水》里的诗歌形式是我第一次接触到，以前都是看白话文，翻开这本书，让我对诗歌有了全新感受。这里的诗歌不是像有些作家的长篇诗歌，更不是格式整齐格律诗，只是那短短而流行于当今的只有一至四行的新诗。冰心在《繁星》的自序中也表示，自己也是从印度著名作家泰戈尔所写的小诗中受到启发，将自己所谓的“随时随地的感想和回忆”随便记下，便变成就了《繁星》和《春水》两本诗集，冰心在当时大概不会想到，当她这两本含蓄隽永又富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年久已沉默的心弦受到颤动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。 冰心的小诗，每首都有不同新意。虽然都没有题目，但我想那没有题目的自由体诗集成的《繁星•春水》却可以很明显的看出冰心的写作底蕴。《繁星•春水》中的诗，多则六、七句，少则一、两句，但都无比精炼的阐述的冰心想说的观点。也许因为是随笔小诗吧，在读的过程中有些感觉到内容不是很衔接。总的来说，冰心写的诗，我觉得可以分成三类——母爱、童真，和对自然的歌颂，就是她诗集的主旋律。其中，《繁星》主要表现孩子纯真的童心，而《春水》则主要表现神圣的母爱。

其中有几首，我很是喜爱。

繁星闪烁着——

深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，

他们深深的互相颂赞了。

这是《繁星》中的第一首诗，读完它，我深深地体会到作者的想象力是的神奇！试想，那天空中冰冷的星星都在互相的颂赞，那人类的情感与爱也更是唯美的了。这只是寥寥几句，却体现了一个对大自然的赞美……

而在《春水》中，又写了:

春从微绿的小草里和青年说：

„我的光照临着你了，

从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！

这首小诗仅三句话，作者不仅从中运用了拟人的手法，使其描写的景物变得生动、形象，还通过春和小草的对话，告诉人们革命胜利的曙光已经到来，人们应该热情地去迎接以前向往的生活，创立自己辉煌的人生，书写自己的人格。这也是诗人面对革命乐观，积极的精神写照。

又一首

青年人，

珍重的描写罢，

时间正翻着书页，

请你着笔。”

告诉我们应该珍惜现在时间，去干对自己有意义的事，在生命的光荣本上写下你的成绩与辉煌……

诸如此类，还有好多好多。每一首都有一个深刻的道理，每一行都给人一种对生活全新的认识，总之，这本书给我了许多的启迪。从中，它告诉我了母爱的伟大，童心的纯真，大自然的美……说也说不完。冰心奶奶那么多小诗的素材都起源于生活，其实，只要用心洞察生活，发现真理都源自生活中。

《繁星》《春水》是冰心给我们点燃的一盏美的小桔灯，是人生的一个指向，是一个永恒的渴望，是遥远的一个梦想。

《繁星》

《春水》中还有一些歌咏自然的诗篇，不施浓墨重彩，没有人为的夸猸和渲染，只是用清淡的笔墨将自然的本色美显示出来。

《繁星》、《春水》的内容，是诗人平时记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因，这才整理起来，而成为两本诗集。冰心在当时大约不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会使那么多青年的久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代

《繁星》、《春水》体现了两大主题：一是纯真的童心；二是圣洁的母。主要内

冰心出生于1900年，现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说

和译作。1918年入协和女大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体“。

《繁星》是诗集, 由164首小诗组成。

《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。

作者简介：二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。 冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

作者冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。

歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。 第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。 第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯着的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。 第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。

这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象。

读后感1：

“聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有一点意向想努

力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦！我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！

冰心的诗也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们。如这首：

老年人对小孩说：

“流泪罢，

叹息罢，

世界多么无味呵！”

小孩笑着说：

“饶恕我，

先生！

我不会设想我所未经过的事。”

小孩子对老年人说：

“笑罢，

跳罢，

世界多么有趣啊呵！”

老年人叹着说：

“原谅我，

孩子！

我不忍回忆我所已经过的事。”

我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活、天真烂漫的孩子。那老人，他没有快乐的从前，到了老年，已经衰老，想到以前的事，只有一个词“不堪回首”。因为他没有细心仔细地观察社会，所以很无聊。我不想成为他，我也曾觉得世界很无聊过，每天做同样的事，太乏味了，但只要你看得远一些，你就会觉得世界多美好、充满期待，我相信，诗中的小孩，等他到了老年，他一定会有很多美好的回忆！

我其实不喜欢看诗，但冰心的这本《繁星春水》让我改变了，诗中的意境与精髓一定能让让你回味、赞叹！

《繁星春水》有感

这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。在不知不觉中我便迷上了现代诗。不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！

我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，你们再看这几句：

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。 在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：„我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢！‟”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。

总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生...... 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

名句赏析：《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。

“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

体会思乡之情：“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”

繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下. 来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母. ，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩. 呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至. 的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡. 那一滴滴的波浪, 无不在触动我内心的一根快要绷断的弦, 思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母. 的. 是最伟大，母亲的. 是最纯洁。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母. ，思母心切是我们所不能企及

的。母. 是那么圣洁，它是世界上任何一种. ，所不能企及的。冰心是母. 的代名词，通过冰心我读懂了母. 。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表

读《繁星春水》有感

书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。

读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。

冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的 《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。

不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。”《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生民的柔弱或顽强都有一揽天余。于是，在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”，也许正是这一点，才使读者在尽情领略文学的乐趣时，有不拘谨的向让思想重新达到一个高度的原因之一吧！

1 在感恩中成长

——读<<老师>>有感

感恩，一个再熟系不过的话题。我要感谢的人有许许多多，比如就是教育我辅导我的老师，读了<<老师>>这一本书，让我感同身受，书中的老师是多么慈祥，多么令人钦佩，他帮助海伦. 凯勒脱离苦海，学习知识。进入沉思，我们老师有何尝不是这样啊！

一颗感恩的心在人们心中永存，要问我们应该感谢什么？我们要感谢的人和事都很多......

我常常带着一颗感恩的心来感谢上苍的赋予，我感谢天，我感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。

清晨，当窗外的小鸟用清脆的歌声把我唤醒，我打开窗放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹

的露珠，清爽的早晨，我感恩上天赐予我一个美好的一天。 半夜，夜空中繁星点点，我打开日记本，用笨拙的笔调描绘着一天的生活感受，月光微

笑着，四周笼罩着夜的气氛，此时中又充满了感恩，感恩大地赋予我的安静。

朋友相聚，在一起玩耍时，很愉快。没有半点烦恼牵扯我，我感谢上苍，赐予了我这么多好朋友来陪伴我，我享受着朋友的温暖，生活的美好，如歌般友情。

感恩一切，我感恩生活中许多事物......

我感恩曾伤害过我的人，因为他磨炼了我的心志，让我不再脆弱。我感恩曾欺骗过我的人，因为他让我增进了我的见识，让我吸取教训. 我感恩曾绊倒过我的人，因为是他让我明白了失败乃成功之母，跌倒了可再爬起来，也是他强化了我的能力。我感谢曾藐视过我的人，因为是他让我觉醒了我的自尊。

感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看这个世界的一双慧眼；感谢朋友给了我友谊和支持；感谢完美给了我信任和展示自我的能力与机会；感谢周围所有人给了我与他人交流的快乐; 感谢太阳，给我提供光和热量；感谢天上所有星星，与我一同迎接每一个黎明与黄昏；感谢我爱的人和爱我的人，让我的生命不在觉得孤单；感谢我的敌人，让我认清自我和看清他人；感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的欢唱，让我拥有了一个美丽~~~~~和充满生机的和谐世界；感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；感谢日落；让我在喧嚣疲惫过后有静夜可以依赖。

感谢快乐，让我幸福地绽放笑容，美好的生活着；感谢伤痛，然我学会坚持，也练就了我释怀生命之起落的本能；感谢生活，让我在漫长的岁月里掂起生命的美丽；感谢关怀，生

2 命因你而多了充实与清新......

要问来自天堂的寓言是什么？是怨恨，是嫉妒，这是感恩？答案能突口而出而不就加思索：是感恩。感谢别人意味着自己得到快乐，感恩不需要太多的承诺，太多的怨言，它只是通过彼此双方心灵上误会的化解方法。

感恩似泉，你对别人的滴水之恩应当涌泉相报；感恩似泉，投桃报李的恩德会无形把俩人的距离缩近；感恩似泉，在泉水源源不断地流淌中自然会越来越多的人汇聚起来，用一份份善良让感恩汇聚成河，最终汇聚成一篇汪洋吧！

‚感恩的心，感谢有你...... ‛那首歌在握耳畔回荡，我的心久久不能平息......

一(1)班 马静

茶花女，爱的教育

你轮落风生，却如此小芙蓉，

我这般称赞你：出淤泥而不染，

濯清涟而不妖。你的精神永留人们心中。

______读 茶花女 有感

翻开 茶花女 ，一行行文字映入眼帘。

书一开始就写玛格丽特不在人间了，她的债主们毫不留情得把她的一切拍卖掉，什么也不剩。书中描写的玛格丽特有这沉鱼落之美，闭月羞花之容，但 他却是一位过着生活的风尘女子，然而，她沦为风尘女子，一定是当时社会现实的逼迫吧！

本书作者从《曼依。雷格斯》入手打听了许多关于她的事。在巴黎，她结识了一位贵公子，叫阿尔芒，并且两人在一起了，从这一 点可以看出，玛格丽特虽沦为风尘女子却也有一颗像别的少女那样清纯天真的心。她对阿而芒的真挚感情 表明了她对自己 所过生活的厌卷。为了阿而芒，他放弃了以前那种奢侈的生活，与他隐居在一个小山庄，虽清贫但很幸福。

可是上帝给你的幸福是短暂的，磨难总是不断的光顾可怜的人。应为阿而茫的父亲知道儿子所做得一切，，他认为玛格丽特的身伤有辱门弟，影响声誉，于是亲自出面施加压力，迫使玛格丽特离开阿而芒。善良的她还是选择了离开，为了生存，她不得不重操旧业她的痛苦，她的伤心，阿而芒自然不知道，他以为是玛格丽特眷念过去奢侈的生活才离开他的。所

3 以他进行一次又一次报复。当她看到阿尔芒为丁报复她而故意牵起一个同样飘亮的女子时，她彻底伤了。可想而知，当时身受疾病折磨的玛格丽特是自由怎样的痛苦怎样的无奈。 玛格丽特不久就去世了，她至死也没有看到阿尔芒－－那个曾经许她地老天荒的人。她

的行为，让我深深感动，为了成全别人，她宁可牺牲自己。试问，她哪点比不上那些贵妇人。 所以，对每个人，我 们不要因为他的职业而对某人格下结论，也许他们背后隐藏着许多不为人知的苦衷。人性都是善娘的，正如玛格丽特，虽论为风尘女子，却依就圣洁美丽，就像茶花，清新动人。

茶花女，爱的女神。

三（5）班 陈雪纯

《爱的教育》读后感

人云：‚大者母爱也。‛我以为然。的确母爱是最伟大最无私的爱，他是我们的避封港，挡雨伞。正如冰心诗 写道:‚天上的风雨来了，我只躲在你的怀 了。‛

母爱，在支撑我们看尽人生路上的风风雨雨；母爱，在我们困难时给予我们最及时的安慰；母爱，在我们伤感之时授予我们最温暖的关怀......

师者所以传道，授业，解惑也。而我们第一任教师不正是我们的父母吗？他用他最朴素的语言教会我们如何作人，她让我们学会了敬仰，助人，友好。一句话，让我们尝遍笑的干甜，一句严厉的批评，让我们品尽哭的苦涩。她总是以最小的细节落教育我们最伟大的事理。 其中令我印象最深的是一个叫《母亲的之势》的故事。

故事讲述了在一套用木板隔撑的两层商铺里住着一位母亲和她的两个女儿，三个儿子以及两个雇工，一天晚上，家中突然失火，幸好阁楼上的天花板只有一层，两个雇工砸开天花板，抢先逃生。幸运的是，一个雇工流了下来。一手抓紧房顶横梁，另一只手伸向墙

内过来和孩子母亲用尽力气将三个儿子和小女儿送了上去，墙内经剩下母亲和大女儿，姿势火舌一天到脚掌，母亲奋力抓起儿女儿，用尽全力将大女儿脱过墙头，最后，她连战里的力气也耗尽了，转眼间，便被大火扑灭了。

后来，大火被扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手高高举起，保持着托举的姿势。

看完之后，我心灵受到了撞击。它生动地说明了父母对儿女的爱是世间任何爱都无法

4 鄙夷的，忘我，是父母最之爱最本质的特点。父母之爱，不仅仅体现现在生死春望的外籍每

年青年地方就可里特很快呢io 你就可体育塔吉克四大可理解返回俄可瑞哦哈俄单打独斗达

到顶点点对点打垮据巍蛾啊唷人犯是采访加快速度忽然可无法觉得附近韩国法国不过吉普

尿壶哦。

三（4）班 孟浩

读《巴黎圣母院》有感

在十九世记群星灿烂的法国文坛，雨果可以说是最璀璨的一颗明星。他是伟大的诗人，

声名卓著的剧作家、小说家、又是法国浪漫主义文学运动的族手和领帥。这部伟大的作品《巴

黎圣母院》是他的第一部引起轰动效应的浪漫派小说，它的文学价直和对社会深刻的意义，

使它在经历了将近两个世纪的时间之后，还是在今天被一遍遍地翻印，重版，从而获到我们

的手中。

在我阅读这本书的过程中，我感受到了强烈的‘美丑对比’。书中的人物和事件，即使

源子现实生活，也被大大夸张和强化了，在作家的浓墨重彩之下，构程了一幅幅绚丽的而奇

异的画面，形成尖锐的，甚至是难以臵信的善于惡，美于丑的对比。

《巴黎圣母院》的情节始终围绕三个人展开；善良的少女爱斯梅拉达’残忍的虚伪的圣

母院副主克洛德. 弗罗洛和外表丑陋｀内心崇高的敲钟人枷西莫多。

波希米亚少女爱斯梅花拉达是巴黎流浪人的宠儿，靠街头卖艺为生。她天真纯洁，富于

同情乐于助人。因为不忍心看到一个无辜者被处死，她接受诗人做自己名义上的丈夫，以保

全他的生命; 看见伽西莫多在烈日下作鞭刑，只有她同情怜悯，把水送到因口渴而呼喊的女

孩。这样一个心地高贵的女孩，竟被教会，法庭诬蔑为女巫，杀人犯，并被判处绞刑。作者

把这个人物雕塑成美 与善的化身，让他们心灵的美与外在的美完全同一以引起读者对他的

无现同情，从产生对丰建教会及王 权的强烈丰怒。 至于可诺 得和伽西莫多，这是两个完全相反的形象。克洛德表面上

道貌岸然，过着清苦禁欲的修行生活，从而内心却渴望淫乐，对世俗的享受充满妒羡。阴险，

不择手段。而伽西莫多虽然畸形，从小受欺负，但在爱斯梅拉达那里却感受到了温暖。 这种推向极端的美丑对照，绝对的崇高与邪恶的时立。使小说具有一种震撼人心的力量，

能卷走我们的思想感情。

5 三（5）班 吉旭阳

读《感恩的信》有感

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有水源; 没有水源，就没有生命的灿烂；

没有父母，就没有我们自己；没有亲情，爱情和友谊，就没有暖融融的人生。

感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人，事，物；感恩，让我们在渐渐耳淡麻

木的日子里，发现生活本是如此丰富而富有；感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的

激情。

看了《感恩的心》这本书，让我一次又一次的 感动和震惊。感恩是人生的一堂必修课，

不要望恩负义；学会感恩，拥有谦虚之德；学会感恩，怀抱敬畏之心；学会感恩，生命中爱

多恨少；学会感恩，懂得人生需要忏悔；学会感恩，不要再沉溺于财富和权力；学会感恩，

永远不忘说声‚谢谢‛，当别人给你一个灿烂的微笑时，也请你记得回报一个微笑。 感恩让每个人学会了储存快乐, 积极的信息，记住别人给予的好处，学会了时刻提醒自

己与世界的真实联系。

感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就可以前行，

我们就可以快乐。感恩让世界充满真情！感恩让生活 多姿多彩！——人生陷上永远需要一

颗感恩的心。

人是自然的一部分，自然给予人类生存所需要的一切，人类接爱大自然最大 的恩泽，

所以感恩不单纯存在于人与人间。在西藏 ，人们祈祷的时候，不是祈祷佛祖保㤑自己和家

人，是感激佛祖保佑天空永远碧蓝，大地永远丰盈，所有的人都快乐安康，

在西方国家的的许多家庭里，用餐前都有一个感恩仪式，感谢上帝赐予我们谷物和

食物，感谢赐给情人和家园 怀着路痴的感恩的心，不经看世界的一切都美好，更以敬重之

心爱惜一切

学会感恩，这也是一种美德，古人云滴水之恩，当涌泉相报。又云；投之以和瓜，报

之以桃李。生活在大千世界里我们每一个人都有或多或少需要别人的帮助。有的也许是令人

必身铭记的帮助，有的也是微不足道的绵薄之力，无论哪一种帮助，或许都足以改变我们的

命运，值得我们感激一生。

我喜欢在本书，它给我带了快乐！令我情不自禁地感动，感激！

感谢命运，花开花落我依然会珍惜！

6

三（1）班 孙月

读《水浒传》有感

不同的人，不同的身份，不同的遭遇，不同的他们在到了一起，谱出了一曲怎样的诗歌？细细品味这本《水浒传》，相信你会有颇多的收获吧！

最初读, 《水浒传》时，由于年纪小，也没把其中的字词领悟得透彻，因此对其中的字词领悟得透彻，因此对其中的情节也没有太多的感悟和体会。那是觉得《水浒传》很深奥，留下印象的恐怕也只有《武松打虎》的那些片段了，似乎也只是读到武松在和那些凶猛的老虎打斗的时候激动万分，仿佛身临奇境一般。

再读《水浒传》那也是上初中的事了，这一次，我没有像以前那样走马观花，而是以一种崇敬的心态去品味其中的细节。

《水浒传》全书围绕‚官逼民反‛这一线索展开情节，生动描写了以宋江为首的一群梁山好汉揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安起义失败的过程。

它最大的成就在于塑造了一批批生动的英雄形象与性格特征。比如在《鲁提辖拳打镇关西》中写了鲁提辖三拳打死镇关西，作者施耐庵用墨如泼，将鲁达的性格表现得淋漓尽致。鲁智深急躁莽撞，疾恶如仇，主张‚救人需救彻‛，但他当过军官，其实是粗中有细的，他三拳打死镇关西之后，知道事情闹大了，于是假装发火，拔步便走，回头指着郑屠尸道：‚你诈死，洒家和你慢慢理会。‛一头骂，一头大踏步去了。

在阅读这本名著的同时，我无时不被他们的反抗精神所感动着，当时社会的黑暗和腐朽让他们没有退路，只得选择一条反抗之路。

由此我也可以知道，一个国家要想长治久安，就必须政治开明，以百姓为本，把百姓的利益放在第一位，做到去之于民用之于民，这样百姓才会有安稳的生活，一个国家才会强大，立于不败之地。

当然，再读到宋江接受招安时，我心里十分气愤，他一个人的决定就使起义走上了失败的道路，但我也渐渐理解了他，宋江本也是逼上梁山的，他并没有那种反抗意识，他也是被迫无奈才抗争这一切的

也许我并没有真正读懂这本《水浒传》吧！也许以后再读它时，相信也会有另 一番不同的体会吧！

三（6）班—张娟

7

读《骆驼祥子》有感

寒假我就看了一本老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事. 祥子有一个理想；拥有自己的洋车。于是他凭着和坚忍的吃检用，终于如愿以偿。然而好景不长，没多久他的洋车就被士兵拖走。但他没有灰心靠自己的努力又买了一辆洋车。不过实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活上的勇气。开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。

这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人，最后却沦为了社会垃圾。从前的祥子善良纯朴 正直诚实, 对自己生活有着像骆驼一般积极和坚韧.

周围的人都是做一目和尚，敲一目钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而 奋斗，他宁愿冒着极大的风险去賺多一点的钱，来达到自己想的生活。他不断地追求；追求成功；追求幸福。然而即使是这样，也终究没有改变他最后悲惨的结局。

也许这才是现实，残酷，悲哀，无可来何。理想和现实是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理 想不断奋斗，最终 不一定能够真正获得成功，就像祥子一样他努力，就是为了寻求美好的生活，但是结局却是那样得悲惨。

对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜。也感到无奈，但也感到钦佩，我佩服他从前的坚强他的上进。然而，他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素，不管怎样环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。也许当时社会治安好一点祥子也许能实现他的理想，也许不会变成行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想，社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。

人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标，但是要因人而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成‚祥子‛，堕落衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍的人是少数。追求本身就算一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

九（5）班 付马斯琴

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读《阅读是一种孤独感》有感

曾经阅读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章。‚阅读是一种孤独‛，也是我对阅读的理想。

阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的‚世外桃源‛。曾记否，夜深人静，细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，续孔孟言，悟李杜诗，品刘墉文，赏清玄章，积智慧之沙，建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛。 阅读是一种心理上的孤独。‚宁静致远‛是一种大境界。阅读同样需要一种境界，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境界。驱除荒芜的思想，净化心灵的空间，是阅读时需要的一种境界。这样，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。

阅读是一种精神上的孤僻。古今中外，凡是成就大事者，无一不是精神上的强者。阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀的方法。书籍是人类最好的朋友，是至高无上的朋友。人是间很多事情都是得失参半，当得到其中的一部分时，同时也意味着失去了一些东西。阅读也是这样，当在享受读书带给的快乐时，你也失去了与朋友角光 筹友错，推杯换盏的时刻。但作为一个真正读书的人，不会因为失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独。没有精神上的孤独，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位的阅读，才是阅读的真正意义

阅读是一种环境。心理，精神上的孤独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独！

阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得了阅读！

- 二（2） 陈金

9

读<<母亲>>有感

‚您那美的麻花辩，轻轻缠绕在我心里。让我日夜地想恋，那段天真的童年......" 每当看到这段话，总要向墙上母亲年轻时的照片，禁不住，又融入童年的幸福中：我倚在母亲怀里，任母亲梳理我的头发，当母亲把我精心打扮好以后，我便欢快的跑去寻找我的伙伴沉浸在小伙板们对我的滋滋赞扬的满足中。

岁月如流水。不知不觉中，渐渐长大的我与母亲之间有了‘代沟’。上了中学，我懂了禀性难移，我再也不想作肥皂般的美梦了。但邻居的赞叹，亲戚的夸耀，外婆的爱怜，是我看到了母亲的善良，而且体回到母亲始终是爱我的，只是我疏远了她。

‘树是大地的精灵，但无论树多么高大魁梧，大地总是她生扎根基的沃土；鹰是苍天的骄子，但不管鹰如何搏击长空，苍天总是她扶摇直上的依托’。大地总是默默地为树木贡献养料，苍天总是无言地给飞禽以空间。不能说大地已鞠躬尽瘁，但苍天却给了她的一切。 这是一种信念。也是一种爱，然而爱终究是一本难懂的书，我把至今依然说不出这种爱伟大的信念源自何处。他没有绚丽的色彩，然而我真切地感受到她时，我更愿意把她 美彩虹，甚至是比彩虹更美丽的光彩。 因为她无形存在着，包含了我太多的感情。失败抑或是成功，焦灼抑或是喜悦，我总是在最需要帮助的时候看见她，她从不向我招手，也从不要求我什么，但在她一笑一颦之间，我看到从未有过的宽容和慈祥。我愈来愈觉得这份爱成为我身命中最朴实也最华丽的篇章。心有多高爱就有多深，正是一次次的成功与失败，付出与回报，一次次升华了这份博大的爱。一个人活着不等于被爱，但去爱就等于活着，心活着，看着泥潭变为沃土，看着碎石成为水晶， 看着腐败的罪恶在忏悔中萌发爱的新芽，你不觉得怦然心动吗？我不知道还要多远才能找到她涌现的源泉，但我相信她出自一颗普通而不平静的心，我甚至听到了他在跳动，在流淌。。。。

后来，我学会了一首歌（烛光里的妈妈），我要唱给你听，一遍又一遍。。。。

母爱有如茶香，母亲的关怀是那样清醇，那样沁人心脾，犹如路标母亲的关怀寂静无声，却为我指明了前进的方向。看着沉默的母亲，我感悟剖多。。。。

九（1）班 朱娟

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读《想北平》有感

‚没若让我写一本小说，以北平作背景，我不 至于害怕，因为我可以捡我知道的写，而躲

开我所不知道的。让我单独讲一套北平，我没有办法。

北平的地方那么火，事情那么多，我知到的那么少，虽然我生在那里，一直到27岁才

离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑。以此类推，我所知道的那点是：‚我的北平‛。

‚可是，我真爱北平，这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎么爱？我说不出。

在我想做一件事讨她老人家喜欢的事的时候。我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放

心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露

在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。真愿成为诗人 ，把一切好听好看的字都浸在自己

的心血里，想杜鹃似的啼出北平的俊为。啊，我不是诗人。我将永远道不出我的爱，我不能

爱上海与天津，因为我的心中有一个北平。可是，我说不出来。‛‚好学的，爱古物的，人自

然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没有钱买古物。北平是个都城，而能有许

多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。像我这样一个贫寒的人，或者只有北

平的享受一点清福了。‛这就是老舍(想北平）的主体内容。

感恩故乡，是一种自然而然的情感，人人都有故乡。故乡不仅是生我养我的一片热土，也是

你的父辈。

在故乡，你熟悉这里的一草一木，你甚至熟悉了这里春夏秋冬的气息。

这就是故乡，古往今来很多文人墨客都来为自己的故乡唱着不朽的赞歌。

这篇文章，让我对家乡产生了很好的感觉，在以后，我想为自己的故乡作建设。

九（1）班 何秀莹

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读《三国演义》有感

中国的四大名著，对中国乃至整个世界有深远影响。当我读完了《三国演义》中充满疾恶如仇，勇敢机智的英雄事迹后，不禁感慨万分。

先说嫉妒心强的曹操，他可算的上一位文武全才。曹操从一个无所成的布衣当上魏武帝，从中可经历过一番大波折。他原是一个小兵，有心计，有胆量。当时有一个想窜权谋位的董卓，身边有武艺高强的吕布，成了人人心中的‚恶霸‛。这给了曹操一个让世人尊敬的机会，他竟冒着生命危险刺杀董卓，当然这只是他的第一步棋。后来他成了将军，因为帮当时的皇帝脱险，救驾有功，封了丞相。接下来，便是 曹操的天下了，诸葛亮的出现，种种的击了他一下，也没有那么‚无所不为‛了, 说到魏武帝，还多亏了他的儿子给他这个光荣头衔，成了中国帝王之一。他也是中国史上有名的词客，今生无憾了！都说曹操是 ‚枭雄‛, 其实不全对，他也有立功的时，只是野心勃勃而已！

接下来就是‚三国鼎立‛了刘备——他只不过是帝王之后，出卖‚怜相‛得到了张飞. 赵云, 关羽等英雄豪杰，只是他的演技太好了，蒙蔽了他人的眼睛，竟连‚未卜先知‛的诸葛亮，都败在他的假仁假义上。他还有选拔人才的好才能，三个结拜兄弟和诸葛亮为他效尽犬马功劳。孙权——经过三代的吴国，令刘备畏惧，靠诸葛亮一张巧嘴，竟不得不把自己的妹妹许给了刘备，让刘备抱得美人阳，这就是诸葛亮说的‚外结好孙华‛的计策，让刘备松了一根旋。他的将军周禺，也不失为一位好将军，然‚疾主予，何生亮‛，终究含恨而终。 所以，《三国野义》中的人物层出不穷，我们不人下判断语，要知道度读一个人的心需要很长时间，沉起我们现读一个人的心需要很长时间，沉前我们现读的只是译本。

现实生活中也有类似的列子：一个人面对眼前的满满一壶酒说；‘‘怎么只有这们多，还不够我喝一次呢。’’而令一个说；‘‘太多了，我想今晚肯定很高兴。’’

站在不同角度看事物，结论也徊然各异，让我们从不同角度看生活，看一切。

八（4）班 张成语

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读《少年中国说》有感

‚事物都不是一成不变的‛，小至蝼蚁，大到宇庙，一切事物都在变化中发展。愚昧变文

明落后变先进，弱小变强大。没有变。历史岂能前进？ 没有变，中国的革命岂能发展到

今天？边，它是事物发展的必然。今天的中国也在日新月异的变化着。发展着，他现在向着

四个方面化的宏光目标飞跃。五湖四海，神舟大地到处呈现一派生机勃勃, 欣欣向容的景象。

历史的一个新的旅程已经开始了。时代赋予我们一代少年的是一个充满青春活力的中国。梁

启超先生理想中的‚少年中国‛已经降临到我们面前。作为一个中国少年的少年。，怎样做

不愧对这光荣的称谓和这美好的时代呢？

首先，少年要有理想，有知识。我们中华民族发展到今天，已经五千年了。作为‚少年

中国大的少年，我们应该为她光辉的史册上添上灿烂的一页！我们一定要树立共产主义的远

大理想，把我们的祖国建设的更加繁荣昌盛！这是我们每一个中国少年义不容辞的责任! 当

然，理想并不是说你想成功就成功的，它将要你付出艰辛的劳动！甚至巨大的代价。实现理

想需要力量，力量来自知识，今天的刻苦学习，发奋读书是明天实现理想的基础。

少年还要有热情，进取心和创造力。少年的精力是旺盛的，他是初生的 太阳，他是才

华发源的长河，他是一团能燃烧也能燃烧自己的烈火！

古人说：春归如过翼，一去无迹了。是的时间过得飞快，就好像鸟飞一样，一去便无踪

迹了。所以，作为少年中国的少年，我们要珍息光阳，加倍努力。要知道‚少年衰老与花同‛，

‚说光容易把人抛‛呀！现在的中国，一切都在快节奏、高效率地进行。生活在这样一个飞

跃的时代，我们少年人要做时间的主人，用掌握的只知识去开拓生活、主宰世界！

我们在老文明的国度曾经造就了无数杰出人物，其中有不少是颇有作为的少年。王勃

‚初唐四杰‛之一，著明诗人，自幼聪颖过人, 才华出众. 他七岁能诗, 十几岁就中了进士，可

谓少年才子， 风得意了 。然 他不是来找颠沛流离，年仅28岁就郁郁了吗？这说明旧时

代的 有 为少年缺乏用武之地。只能空才华，含恨九泉了。

所以，只有今天的少年，才是历史新世纪的开创者，才是未来历史的主人。‚少年强则

国强。‛中国少年有理想，建设祖国的重任我们一定能够完成。

刘娟

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读西游记有感

最近，我读了一本名著西游记这是部神魔小说, 里面的人物深深把我吸引，无论是 早上

或是课间，我 都在看。

西游记的作者是吴承恩，他出生于一个破落的书香世家，从小聪明好学，博览群书，特

别喜欢民间文学，他自幼好奇闻，熟悉古代神话和民间传说。科场的失意，生活的困顿，使

他加深了对社会现实的认识，促使他加深了对社会现实的认识，促使他运用神魔小说的形式

来表现心的不满和悲愤。

西游记冲淡了故事原有的宗教色彩，丰富了作品的现时内容，具有时代特点，这正是我

喜欢阅读西游记最重要的原因。 西游记

讲述了孙悟空与猪八戒沙和尚一起保护唐僧西天取经，经历九九八十一难，战胜了各路妖魔

鬼怪，终于取到真经。他们自己也修出了'' 正果''. 孙悟空是破石而生的

美猴王, 无父无母。他在水帘洞下一个‚洞天福低地‛，领着群猴过着自在的生活。他又只身

发海，访师求道，学得七十二变化，一个跟头十 万八千里。这才向龙宫索得金箍棒，去冥

府向戈掉生死薄上的名，孙猴子打乱了‚三间‛的秩序，玉帝‚遣将捉拿‛不成，又来‚降

旨招安‛，封了他个‚齐天大圣‛，做天庭‚弻马温‛。悟空识破枴计，一判再判，先后放了

天马，偷吃了蟠桃，吃光了老君的仙丹的仙丹，被擒后又炼成火眼金睛，可是最终斗不过如

来佛祖，被压在五行山下五百年，直治伴随唐僧西天取经。

猪八戒是孙悟空的大师弟，他身上有许多优秀的品质，同时也有很多音人发笑的东西，取经

路上的脏话' 徕活，如挑行李，背死尸，埋人头，扫垃圾等等，都是他来干，不过只要有机

会他

他就偷懒睡大觉，与妖精们斗起来猪八戒也是十分勇敢的。猪八戒给人们印象最深的是

他身上的许多小毛病：好吃贪睡，爱占小便宜，嫉妒心强，喜欢捉弄是非，一遇到困难就打

退堂鼓。他有时耍点小 聪明，结果反而坏了大事。

沙和尚是孙悟空的二师弟，当孙悟空和猪八戒闹矛盾的时候，必须由他出来劝说调解，

两位师兄外出时，由他陪伴师傅。如果没有这一个徒弟，唐僧就危险了， 经也取不成。

唐僧是一个很复杂的人物，一方面，他心地善良，信仰坚定，但宁一方面，这个

唐僧又是窝嚷的人物。

14 《西游记》给我的启示在于：为了实现某一崇高的目，人们必须艰苦奋斗，长期坚持下去，勇敢地战胜一切敌人。

刘文爱 七（2）班

读《学会感恩》之感

《学会感恩》这本书给我以极大的启示，它让我明白：感恩之心，既能幸福他人，也会快乐自己。学会感恩是为了回报他人而付出的点滴行动；学会感恩，是为了用道德的甘露滋润心灵。

生活在幸福的日子里，我的思绪总是飞得很远。如果我是花朵，我会感谢绿叶无怨无悔的奉献，我还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度；如果我是蜜蜂，我会感谢花朵慷慨无私的馈赠，我还要感谢它的宽容与仁慈；如果我是大树，我将感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大地给我坚实的支撑；如果我是小河，我要感谢上苍，因为他赐给了我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。

感恩，不仅是一种美好的感情，更重要的是对责任的承诺，对道义坚守。心中充满感之情，才会想起回报，才会想到奉献。感恩父母，你就会承欢膝下，让他们安想晚年；感恩伴侣，你才会‚执子之手，与子偕老‛；感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。

亲爱的同学，当你吃着可口的饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱吗? 当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激老师的辛勤栽培吗？当你得到亲人和朋友的关心的时候，你至少可以衷心地说一声‚谢谢‛，报之一诚挚的笑脸；当你在舞台上取得成功时，你会感激朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情；当别人需要帮助和支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。因为心有感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。

在水中放进一块小小的明砚，能让所有的渣滓慢慢沉淀；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，那些浮躁不安的思绪也一定会慢慢消失。

三（1）班 张倩

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在感恩中成长

——读《感恩母亲》有感

母亲是伟大的，是她给予我们宝贵的生命，而母爱更伟大，也更无私，是母爱给予我们无微不至的关心和呵护。也正是母亲与她的爱让我度过了一个快乐而美好的童年。母亲，千言万语也表达不了我此时此刻的心情，只能对您说一声‚母亲，我爱您！‛

母亲是伟大而又平凡的人。我记得以前我看过一本《感恩母亲》的书，那本书都是讲母亲对儿女的爱，有一篇文章的大概情节是这样的：在一个小村庄里有一个疯女人，她整天到处乱跑。有一个男人因为家里穷，一直都没有娶到老婆，于是他便不花一分一毛地娶了这个疯女人，想让她为自己生下儿女，为家里传宗接代。不到一年，疯女人便为他生下一个儿子，可就在这个时候，婆婆因家里穷，已无法在给她提供吃的，于是想把疯娘赶走，疯娘苦苦哀求，可婆婆心地一点儿也没软，这时疯娘便想以后饭量减半，只求留在这个家中。婆婆心中一软，可却执意赶她走。疯娘见婆婆执意赶她走，于是她把双手伸向孩子，望想在临走时抱一抱孩子，婆婆答应让她抱一会儿，这是疯娘第一次抱自己的孩子，她不由的地笑开了。在此之后，一直没见到疯娘。就在儿子七八岁时，疯娘回来了，而儿子见她一身破烂时，怎么也不肯认她，可婆婆心软了下来，于是留下了疯娘，小烁，（孩子的乳名）却十分不开心，还动不动就骂他，可疯娘却一点也不生气，只是有的失落。每当小烁骂疯娘时，婆婆知道后，便会说他不尊长，这使他更加讨厌他的疯娘，可疯娘却一点儿也不在乎，仍对儿子一样的好。几年后，儿子考上了外地的学校，因路途遥远，不能经常回家。于是疯娘便每隔一个星期来学下一趟。有一次在途中，她看见悬崖边上大的桃子又大又红，便摘了一些，想给儿子吃，她见儿子十分喜欢吃桃，便想在归途中采摘点，下次再带给他吃，可却不幸失足掉下了悬崖。 每当想起这篇文章，我总会情不自禁地流下泪水。啊！母亲太伟大了，她把她全部的爱都花费我们的身上。当我们在学习中遇到困惑时，她便会鼓励我们永不放弃，当我们去的了优秀的成绩时，她又会鼓励我们！母亲总是这样无微不至地关心, 呵护着我们，她的眼䑃中总能流露出对我们无私的关爱，让我们觉得生活在幸福的海洋中。

母亲，千言万语也表达不了我此时此刻无比的心情，只能对您说一声：‚母亲，我爱您！‛

七（4) 班 张玉琴

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读《中华上下五千年》有感

当我读完这本《 中华上下五千 》 时，我心中真是百感交集, 有喜也有悲。喜的是我

们中国在唐朝时期，是何等的繁荣昌盛，让我们能为此而骄傲我们唐朝的祖先们是多么聪明。

列如：在唐朝时，发明了雕刻印刷和火药。唐朝的首都长安成为国际性大都会。唐太宗李世

民建立了‚三省六部‛制。堂玄宗李隆基开僻了一个‚开元剩世‛。 悲的是再看一看我们清朝末 的历史我们中国是如此的衰败先是 鸦片战 争使我们的清政府

的腐敗后院在加上八国联军的入 清清政府竟然抛起了整个国家自己往西边去住显得清政府

更家无能了。我们国家的园明园在清朝是如此雄伟壮覌成为一大奇覌可是现在只剩下一堆堆

碎‘八国联军’在圆明园里抢略了我国多少珍贵的财宝，使它们现在流传于海外。今天的圆

明园就是这次战争的象征，也是我们国家莫大的耻辱。我们应该记住这件事件。

<<中华上下五千年>>这本书主要讲述了从人类物种的起源开始讲起，到夏朝建立第一

个奴隶制的国家，再倒秦始皇消失赵、韩、燕、齐、魏、楚六国，从而同一天下，建立第一

个君王专制的国家。从此开始了2000多年的封建王朝。再到因为清朝政府昏庸无能，引起

了许多人的强烈的反抗。因此，让孙中山结束了2000多年的封建王朝。也让人们得到了一

点自由，男人们 可认不留小辫子，不留短发了。女人们也不用裹小脚了。这些陋习曾经被

多少西洋人笑话呀！可是现在就不会被西洋人笑话了。

到毛主席打败日本鬼子和国民党，在1949年10月1日正式成立中华人民共和国，再加

上邓小平的改革开放。使我们的生活发生了重大的变化，从此走上了富强之路。

在读完《中华上下五千年》这本书时，我被一个问题所困扰着——为什么我国历史上那

么多皇帝，一个个为什么相差那么大呢？这些皇帝中有的荒淫无度，整天沉迷于酒色当中，

而不去过问老百姓的生活处境是否困难。列如隋朝的隋炀帝，他在位13年，巡游11年，耗

费国家大量的财产，也使很多人力为他拉船而丢失了自己的人头，也导致隋朝覆灭了。

我国历史上有的皇帝还是非常的爱民，他们开辟了一个个盛世的王朝，使老百姓们安居

乐业，永享太平。列如汉朝的汉武帝征服了匈奴，使汉朝人民不再受到匈奴的骚扰。海有一

位在历史上叱诧风云的历史人物——元太祖成吉思汗。錔是第一个统一蒙古的人。他率领蒙

古铁骑横扫亚欧诸国，震惊世界。西方崇拜他的人赞美他是‚全人类的帝王‛我们伟大的领

袖毛泽东称他为‚一代天骄‛

17 我国从秦朝到清朝中所有的皇帝中，我必较欣赏的是——清圣祖康熙黄皇帝，他的名字叫爱新觉罗. 玄哗，他是清世祖顺治皇帝的地三个儿子。他八岁继位，十四岁亲政，在位六十一年，死时六十九岁，是我们中国历史上在位时间最长的一位君主。康熙皇帝刚当皇帝时，他还是一个小孩子，但他非常好学，而且意志坚定。他的祖先打下的江山还不稳定。他继位时，反清的势力还很活跃。他在位时用智慧擒住了专横跋扈的鳌拜。平定了吴三桂. 耿精忠. 尚之信发动的三潘之乱，收复了台湾，他还治理了黄河. 减少了农民的赋税，他被誉为中国众多皇帝重最出色的皇帝之一。他在位时期被称为‚康熙盛世‛。

读这本《中华上下五千年》我受益非浅。我知道做人要脚踏实地不要想一步就能登天。要一步一个脚印。而且还要谦虚，不可骄傲，从而放纵了自己。否则会一事无成。中国历史上有很多君王就像这样，使一个国家覆灭了。

七（2）班 郭凡

感恩一切

感恩，多么熟悉的字眼，几乎每个人都知道，但多少人能完全做到呢

想必大家都读过这篇文章吧，写一位老爷爷，他很年迈，在他所生不多的岁月里他想要帮助一些孩感恩，多么熟悉的字眼，几乎每个人都知道，但多少人能完全做到呢。子资助他们上学，但他又不想自己辛辛苦苦倾尽自己一生赚来的钱白费，他想找一个值得资助的孩子，于是，他买了件书，按照表上学生的地址一一寄了出去，并在书里都夹了自己的联系方式和家庭住址书寄出后，老人一直在等待，他常坐在电话边哭有所思的叹气，家人都觉得很奇怪，只不过是捐款罢了，何比搞这么复杂，找一个希望工程捐了算了。不久后的一天，一个邮递 员送来一封信，老人一直在看大叫‚有回信了，有回的哦信了，我找到了资助对象，因 为他懂得感恩

每一分别人对你对付出都不是理当然的那使我们没有能力去回报他们，但最起码的感恩之心还是要有的。

懂得感恩是人生的一堂必修课，在学会感恩的过程中我们也渐渐知道了人有人之间的情感，是不可言喻的，正如文章的写回信的孩子与老人。虽然他素未模面。但彼此心里有了一种相识的感觉，应为学会感恩会人们越来越进，无形间架起爱的桥梁。

18 写回信的孩子因懂得感恩获的了继续上学的机会，我们也应该学会感恩，去感恩我们的父母，老师以及帮助过我们的人，

七（1）班 沈辉

感恩老师

老师，大家都说您培养祖国的栋梁；我却说，您就是祖国栋梁。正是您，支撑起我们下一代人的脊梁，你像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光。您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧。不停的燃烧！您讲的课，是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界啊；有了您花园才这扮艳丽，大地才充满春意。老师，快推开窗子看吧，这满院春色，这满院桃李，都想您敬礼。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊老师，人类灵魂的工程师，有谁不再将您赞杨！ 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。你—老师的爱，天下最伟大最高洁。

萤火虫的可贵，在于用盏挂在后尾的，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁! 看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

当我们从懵懂中走来，蹣跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候，总

有身旁牵引着我的手。我们知道，那就是你，亲爱的老师。

老师是四月的春雨你染绿了整个世界，却润物细无声；老师是挺的大树，你身边起棵棵小树， 但你身上刻下了一道苍老的年轮；老师

是强劲的风，你用自己的力量帮助我们扶摇直上。不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热情点燃我们智慧的明灯，从不管那 支支粉笔正勾刻着自己额上的皱纹，染白你的双鬓。老师是一轮明月，吸纳了金色的阳 光，在漆黑的夜晚引领我们度过慢慢长夜。走进夜晚的月光，温凉的月色轻轻拂过，就像老师挥动他智慧的手臂，走近你...... 秋月蝉鸣，看人不悔 。老师是一缕清风，无拘无束，拂面而过，清新温润。用心感受细细的风声，像警示又像劝诫，淡泊的心态，风过无痕，却让人

19 收获了无数的快乐。

老师是一点烛光，也照亮你，照亮我。此刻，我仿佛看着一个个温暖的烛光从我的眼前

飘过：他们默默地燃尽了自身的全部，把光和热无私地送给了我们。点点烛光情，悠悠映我

心。我感动这样的烛光，我祝福我们的老师。

九（2）班 朱锦超

感恩亲情

－－读《牛牤》有感

在我心目中，亲情是最纯洁的，最值得信赖的感情：悲伤时，它给你抚慰；恐惧时 ,

它给你力量；失望时，它给 你鼓励；危险时，它给你保护，所以，亲情是圣洁的。可是，

当我读完爱尔兰女作家艾丽伏尼契所著的《牛牤》之后，蒙泰尼里把亲生的 儿子送上断

头台的事实，重重打机了我的信念和感情。

《牛牤》叙述的是统一意大利的斗争中的一个 故事 ：笃信上帝的贵族子弟亚瑟经过了

一次次现实生活 挫折，改变了自己对上帝的信仰，投入了统一意大利的火热斗争中，从而

引起一系列亲情与信 仰的 矛盾和斗争。 平时，孤独寂寞的亚瑟最信赖自己的教父蒙泰尼里。‚父子‛俩的感情是真诚的。当亚瑟因

母亲早逝而悲伤时，教父给他抚慰；当亚瑟犹豫彷徨时，教父 又 催他奋进。。。。。。但是

有一回，亚瑟把自己参加革命的志愿告诉教父，希望得到他的帮助时，教父一反往日慈祥的

神态，不容反剎地要他打消这个念头. 这第一次使年轻的亚瑟把自己参加革命的志愿告诉教

父，希望得到他的帮助时，教父一往返日慈祥的神态，不容反驳地要他们打消这个念头。这

第一次使年轻的亚瑟十分失望，一次偶然的机会，亚瑟得知蒙泰尼就是自己的生父，他迷惑，

悲伤，愤恨，因为他心目中圣洁的父亲竟然欺骗他! 但是他还是深深的爱着自己的父亲, 因为

他是教父，是父亲。

13年后，亚瑟带着满脸伤痕和的身体，由南美洲回到了生他养他的土地，他用‚牛牤‚作

笔名，一次次用锐利的笔锋抨击当时黑暗的社。从此，牛的名字便震动了意大利。

一次，牛牤和他的同志遭到骑兵的袭击，他勇敢地接受了掩护任务。当他拿起手枪，准

20 备突围时，忽然听见蒙泰尼里的声音，拿着手枪的手无力地垂了下来。就在这一杀那间。骑兵包围了他。

看到这里，我被书中字里行间流露出的亲情深深的感动了。在监狱中，一心想保护自己所谓的‚清白‛‚地位‛的蒙太尼里，在牛牤的死亡判决书上签上了名字，把自己心爱的儿子送上刑场。。。。。。蒙泰尼是很爱孩子，可是作为一个反动主教，在关键时刻，在他所信奉的上帝的利益和孩子的利益发生冲突的时候，他选择了上帝，保住了自己，直到这时，人们才看清他的真面目。

牛牤是一个英雄，可他不懂得人世间的夫子亲情是可以由信仰决定取舍的，所以他会被自己反动的亲生父亲送上刑场。

三（1）班 许晶

读《关刈麦》有感

《关刈麦》一看题目就可以知道，这是观看农民收麦子的意思。这诗是一位在中唐诗坛上杰出的现实主义诗人写的。那会是谁呢？那就是白居易。我从小学到初中的学习生活中经常会学到他的作品，这样让我对他也挺了解。

关刈麦》在这学期学到以前，我在上学期就有接触了，所以在学到这首诗时我并不感到陌生。这首诗给人的感受是简洁，明快富有形象性让人一读就懂。

这首诗主要写的是一个贫穷的妇女在田里拾那些遗落的麦穗十分的可怜，从这困苦的生活方式揭示了农民十分的困苦赋税繁重。还表现了作者对劳动人民深切的同情和对那些贪图享乐的官员们的讽刺。

‚田家少闲月，五月人被忙。‛这一点我深有体会像我奶奶没几个月是空闲的。特别是马上夏收要割麦，她就会比往常还要忙碌。家中吃饭问题就由我和我大姐解决了，我和大姐一起煮饭烧菜为奶奶分担这些繁琐的家务活，让她可以更加投入身心去收麦，晒麦。不过我也在这阵子，也锻炼了我的自理能力。

‚夜来南风起，小麦覆陇黄‛这一画面，应是辛苦已久的农民最喜欢看到的。故符合但是，同志些虎将，相随上天去，顶撞灾难感，这与，五月人被忙，相互应足蒸暑气，背灼 炎天光，力尽不知热，旦夕下市场，这句让我读出了劳动任命的辛苦，脚被热气蒸着，后背被

21 烈日桌靠着精疲力尽去也感觉不到烈日炎炎, 知珍惜这夏日的天数。

‚富有平复人，包子在 起旁，右手并一垂，作比悬臂况‛我 读出了劳动人民平困相比令人同情。一个人平困的妇你女将孩子抱着，跟着个麦子的人在后面简一落的麦穗，场景着实让人感 到心拴，听其想骨眼，文这位白上。家田书瑞经，是此为悲伤。这句让我知道容明怎么会连房田都卖了，来什麦穗充饥。

今我河工的，曾不是容桑，利禄三百是，随眼有于俩们嗯，这句 话让我感受到作者对人民的生切他哦不嗯清，另外作者也生有了惭愧执行次年

七（4）班 陆相

感恩一切

合上书本！闭上双眸 ，回忆这篇文章时，我的心您被深深地震撼了。

这篇文章的主要内容发生在二战期间，‚我‛的爸爸在美国装修塔尔萨附近的一撞旧的大厦，必须在十一月底完工，可除了有病的男人，其他男人们都上前线了. 上面却派了26个德国俘虏来干, 可他们却是十六七岁的少年, 妈妈并没有因为他们是德国 侵略者而怨恨他们, 而把他们当成自己的孩子, 但是" 我" 不能理解妈妈的做法, 而生气, 妈妈对我说:"如果我们不想让上帝带着怨恨对待我们, 我们就不该如此的对待他人, 我只是 信任这次战俘, 好和他们一起工作. 信任就像白漆与清漆的混合, 当你第一次搅动下去, 白色就会在罐里扩散, 变成一片乳白色. 试着真诚的信任吧, 很快满腔的怨恨就会化为宽恕之情. 不久, 爸爸病倒了, 必须卧床一个月, 他认为按期完工是没希望了, 但那些俘虏却奇迹般的按期完工, 这使爸爸很高兴. 这也许是宽恕的力量, 使那些俘虏懂得感恩, 宽恕别人, 比任何东西都更能激荡人的心灵.

这篇文章所讲述的宽恕, 是一般人所不能做到的, 也许有些人不理解这样的宽恕, 甚至认为这是错误的, 但文中妈妈的话, 给了我们很好的启示 . 这并不是完全的宽恕, 只是对他们的信任, 真诚的信任, 信任他们能和我们一起工作. 也许, 正是他们的宽恕和信任, 才会使俘虏们知道感恩.

感恩是一种美德, 每个人都应该知道感恩别人. 正如我们所唱道的:"感恩的心, 感谢有你......" 也许正因为我受这篇文章的感染, 我也会了如何感恩于别人.

记得有一次, 我在扫教室地面时, 不小心把旁边的桌子一撞, 里面的东西纷纷往下掉, 我连忙拣起来, 结果，发现他的一个小玩具给摔坏了，别的同学说，这是他最珍贵的的玩

22 具了，听了这话，我着急了，这时，他来了，我连忙道歉，她却笑了笑，说，没关系

那可是你最珍贵的玩具啊，我在珍惜，那也是玩具啊，哪有同学之间的友谊珍贵阿，听了这话，我觉得跟愧疚了，突然有一天，他没有来上课，我觉得很奇怪。于是就问同学，同学说他感冒了，请了几天的假。我担心他会耽误学习，于是，我一放学就去医院看他，并把作业带给她做给他讲学习的内容，时间一久，我们两变成了形影不离的好朋友，正是因为宽容与感恩，才是我们走在一起，成为好朋友。因此，感恩和宽容是很重要的。 如果不想让上帝带着怨恨对待我们，我们也不应该带着怨恨对待别人。

七（4）班 张远

不要因小失大

读《三国演义》有感

世界著名的文学家的莎士比亚曾进说过一句话，书籍是全世界的营养品。因为看书能给你带来许多好处，他能带你开启视野，让你丰富感情，让你增长知识。

再我看过得书中，三国演义 给我留下了深刻的印象，感受到了分久笔合，合久必分的天下大势。

三国演义中的火烧联营给我留下了深刻的映像，给了我一些启示。故事主要讲述刘备一气之下率领75万大军进攻东吴为兄弟报仇，但是由于扎营不当，和气候问题，被东吴的军师陆逊用火攻，把蜀国的军队几乎全军覆灭。读到这里，我深有感触，不禁为刘备感到惋惜。七十五万大军啊，竟然为了一口没有挣到得气而命丧黄泉，多么悲惨啊！未来蜀国粮草充足，兵多将广，问有卧龙凤臅，武有五虎上将，本来有足够的力量一统天下，可是由于刘备的一时冲动，让多年以来一起南征北战的兄弟白白的赔上了性命。堂堂的刘皇叔竟然败给了一介书生。而且败的那么惨，。因此蜀国的势力一落千丈。成为三国当中势力最弱的国家。导致最终走向破灭，人类为了提高生产力最后因小失大的导致地球受到污染。

实际生活中，凡是都不能做到尽善尽美，凡是都会有缺陷，我们要把握好，我们不能因小失大

23

杨好 三（3）班

看《感恩的心》有感

‘感恩的心，感谢有你，伴我一生，要我有勇气做我自己；感恩的心，感谢有你。。。‛耳

畔响起那首扣人心铉的歌；心田仿彿流过一感动的清泉 初次听见这首让人爱不释手的歌曲，是在一次偶然的机会。母亲在自己的房间里看《同一首

歌》，那是在自己房间里写作业的我情听见了这首歌, 仿佛是有魔力一般，我鬼使神差地来到

母亲的房间里，眼睛一动也不动地盯着电视， 母亲那时似乎也没有发觉我的存在。是啊，

那时的我们可是完全沉进津其中呢！从那以后，我完全迷上了这首歌，学唱这首歌，看这首

歌的MV , 于是似乎就成了我那时全部的生活。渐渐的我开始带着自己的感悟去聆听这首歌。

从这首哥中，我似乎明白了:感恩并不是重金酬谢。也不是放在嘴边，而应该是行动，

一种发自内心的行动；感恩也并不是针对某一个人而言，我们应该学会感恩社会，让我们用

有了锻炼自我的机会，感谢自然，为我们提供了赖以生存的资源。所以我们应该怀有一颗感

恩的心，去保护社会，保护自然。其实说保护社会和自然，并不一定有什么大的行动！只要

从身边的点滴小事做起就可以了。列如：自觉遵守交通规则，不乱扔垃圾，不随地吐痰......

由《感恩的心》这首歌中，我还看到了许多感恩的故事，故有‚卧冰求里，的故事，

现有‚海外商人捐助贫困童，的故事。俗话说鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩让我们有一颗感

恩的心吧

感恩就像一棵果树，上面结满了幸福的果实；感谢宛如雨后天空，侧边横跨着彩虹……

感恩的心，感谢有你，是你让我懂得了受益一生的道理！

八（5）班 潘江

在感恩中成长

——读《震后孩子们的心灵抚慰故事》有感

那一刻，上帝蒙上了自己的眼睛；一刻所有的神灵都闭紧了颤抖的嘴唇；一刻，地球这

24 位母亲突然变脸，瞬间变得狰狞。可怖和狂暴的死神一起肆虐地撕扯她的儿女，，恶毒的折磨着她抱里的生灵。

2008年5月12日14时18 分，这是一个将被铭刻在人类记忆中的特殊时刻. 此刻震惊世界的四川大地震，在人们毫无防备之中，突然降临。

原本，同学们正在吵吵闹闹，他们都在讨论着自己的事情；突然他们感到地下一阵颤动，教室像跳桑巴舞一样扭了起来：门窗发出嘎嘎吱吱的叫声，灰尘不断地掉落，天空变形了，大地快裂开了！老师扶住门框大叫一声：‚地震了，同学们不要慌，快呀！所有人向着就教室外面蜂拥而出。地面仿佛变成了海绵，软绵绵的，摇晃着，颤动着，人踩在上面，像踩在大海中的小船上一样，找不到支撑点，找不到着力点。

终于，他们下到了一楼！终于他们跑到了操场上！终于，所有的人都下来了！所有的人都安全 地撤离了教室。

大家彼此望着变色的脸，再回去望刚才还摇晃不已的教学楼每个人眼里都充满了恐惧和惊疑。

地震了大自然突然不再像课本里描述的那样生动；那样有趣；那样神奇。而是变得狰狞而陌生。

地震中，有许多感动的故事，让我印像最深刻的是那个在担架上向人们敬礼的小男孩小朗铮，当解放军叔叔把他从废墟中刨出来的时候，已经是地震发生后十多个小时了获救的朗铮满脸是血。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他突然艰难得举起还能动弹的手，向武警叔叔们敬了一个礼。他才三岁呀！一个3岁的孩子都知道对救他的人感恩，在场的每一个人都既震惊又感动。这就是中国的孩子！就是这么一个普通而又特殊的镜头，深深感动了每一个中国人，也感动了我。

汶川大地震，改变了山河，改变了大地，但是，总有一些东西是改变不了的，总有一些人和事是震不垮的，从那天起，我们在一起！

一＜3＞班 马欣

看《海洋天堂》有感

自从看了《海洋天堂》这部电影后，我感慨万千，没想到电影的主角李连杰一改一代武

25 师的形象，竟在电影中出演一位慈祥的父亲，虽然李连杰在当中演父亲，可是还是有一些不习惯。

电影的内容大概是一位父亲，他有一个自闭症的儿子，一开始儿子连基本的生活自理都做不到，可是在父亲的指导下，儿子渐渐学会了自食其力，可是父亲每天都背着儿子上下楼，然后又一步一步地教儿子爬楼梯，儿子在海洋馆找到了一份工作，就是和海洋馆的动物做交流，儿子似乎和人没有太多的共同语言，可是在海洋馆中找到了自己令一个世界，父亲每天去海洋馆接孩子，他知道儿子很容易被人欺负，所以倍加地呵护他。

普普通通的一件事，在儿子做来却是很难的。在一次体检中，父亲得知自己患于癌症，这对于一个普通的父亲来说，这无疑是一个沉痛的打击，原本父亲想一死了知，可是想到儿子，他就更加痛苦，所以他做了一个决定，带着儿子一起去跳海。

这部电影深刻反映了父爱的伟大，父亲的爱是不善于表达的，但是总付出很多，片中的父亲没有遗弃自己的孩子，而是含辛茹苦地把他养大成人，毕竟，父亲也知道这孩子长大以后，并不能像正常人一样自立更生，可是还是把他带大了，父亲永远都是这么默默无闻，做父母的，哪个不疼爱自己的儿女，‚可怜天下父母心‛，这句话说得一点都不假，每个父母都是爱子女的，只不过表达的方式各有不同，母亲表达得直接一些，而父亲则是表达得更含蓄一些，父母的爱就像甘霖一样，可以滋润棵棵幼苗茁壮的成长正如电影中父亲一样，他父兼母职，都希望孩子能够健康地长大。

幸运的是，我们都很健康，拥有一个美好的童年，回想起来，脑海中最多的就是母亲忙碌的身影，父亲其实也是一位不可欠缺的角色。

在没看电影之前，我认为天下的父母都一个样，只要孩子犯了错，不搞清楚状况就打孩子，我被挨打过后，就会很讨厌他们，甚至恨他们，恨他们为什么打我，可是回过头想想，我实在是犯了太多的错误，但是他们都原谅我了，我想爸爸妈妈也是想我好，哪个父母不是望子成龙，望女成凤呢？其实爸爸妈妈这样做也是对的。

父母没有对我要求太多，我现在终于理解爸爸妈妈对我的良苦用心，他们总是很用心地教导我，让我可以从生活中明白道理，因为他们想让我在这复杂的社会中生存下去，爸爸妈妈给了我太多，而我却无以回报。

房蕾 一(5）班

26

笼子文化

－读《胡同文化》有感

读了汪曾祺的《胡同文化》，使我有种身临其竟的感觉，但我们毕竟不是真正的‚老北京‛，不能体会到北京胡同的那种深深的韵味, 可我们-现代大都市的一代, 恐怕只能感觉到封闭的笼子文化吧!

当你俯视大地时, 你会发现大地上的楼房整整齐，像一块一块 的豆腐直直地排列 着，尤其是那些造型别致的楼房，别墅，与其说它是豆腐，还不如说它是笼子合适。

说起这高楼，也恐怕是专门为那些‘‘候鸟’’所设计的‘‘窝’’。一天不吃饭，睡觉，上班，下班，一年365天，笼子的作用也就是这些候鸟们的‘‘栖息地’’了。

远观高楼，不免会觉的它也是个有门有窗的笼子－监狱式的笼子，铁门铁窗将这个笼子紧紧的封着。举个例子说，对门十几年的邻居，也不过隔着铁门窗望几眼，上楼下楼遇见也只不过点个头，之后擦肩过回到各自的‘‘笼子’’里。这使我想起了那句‚各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜‛的老话。

笼子也不是一无是处。虽然有的笼子也靠近喧闹的市场，可楼道里却静的出奇，正因为有个安宁的环境，才使人们有充沛的精力和时间去学习，工作和休息。高楼——顾名思议，很高很高的楼。可以随时站在窗前登高望远，面对茫茫人海，有种惟我独尊的感觉。笼子里的人们创造了一点一滴的奇迹，世界才如此繁华。一层层垒起来的笼子缓解了土地日益缺乏的问题，改善了城市面貌...... 这不是说明人类进步了吗？

远看那些楼房，别墅，大厦，不正是一件件精美的艺术作品，一件件象征人类文明的笼子吗？

像《胡同文化》中说的那样，‚在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的‛。是的，取而代之的高楼文化和高楼大厦，标志着社会的进步，凝聚着人类智慧和血汗的笼子文化。

一（2）班 古浩

27

乱世英雄之东汉末年

——读三国演义有感

这是一个动荡不安的时代，这是一个生灵涂炭的时代。然而这又是一个群雄并起，英雄辈出的时代。‚乱世出英雄‛这话一点不假，英雄是一个时代的娇子。他们经历了艰难险阻，通过了层层磨难，经历了别人没有的磨难，进而家喻户晓，千古流芳。

一个璀璨的英雄，一个倍受争议的人物——曹操。就是之个乱世的潜龙，就是这个人，一个足智多谋的‚奸雄‛，用自己的力量在改变这个时代，在告别这个乱世。

曹操是宦官曹腾之子，他没有显赫的出身，没有纤纤的容貌，但他有‚老骥伏枥，志在千里‛的雄心，有 ‚周公屠夫天下归心‛的担负，有‚宁叫我服天下人，休假天下人父我‚的霸气，还有‚对酒当歌，人生几何‛的感叹，这就注定了一个既是政治家｀军事家｀同时还是一个文学家的他横空出世。

作为政治家，曹操广招贤才，他颁布了‚求贤令‛他实行了‚唯才是举‛的用人机制，广泛的吸收落文任名士，是国家有更多的，精进忠言‛的人。同时，他也是一䒈冷酷的政治家，他肯桨橹，除了意图谋杀他的皇后等等。这些历史也都充分说明了曹操具有‚当杀则杀，不当杀则不杀‛的政治原理。

作为文学家的曹操，是建安风骨中的领袖，其兄活嗯怀好似沧海，数目丛生，白草前茅，甚至可性质日月，可容之心汉，而不知其灿烂里活洪波勇气，里货摊之联谊。他的‚烈士木军，壮心不已‛更是令我们折服，曹操的情感身成而且悲壮，曹操作为‚文坛领袖" 的确当之无愧

我很喜欢军事，政治，文学兼备的曹操，可历史上常为了突出刘备的仁义，将曹操写的奸诈不堪，但他的才能并为因而校逝，在那样一个刀光剑影，而 我诈的东汉末年，曹操能够凭借自己的真本领站得住脚这不仅让我折服，更让全中国的人倍感惊叹。

毛泽东有词曰‚数风流人物还看今朝，我认为数风流人物看东汉末年，看曹操

八（4）班 沈洪芳

28

在感恩中成长

——读《感恩之心》有感

在现实生活，我们常自认为怎么样才是最好的，但事与愿违，使我们意有不平。我们必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境，逆境，都是对我们最好的安排。若能如此，我们才能在顺境中成长，在逆境中依旧心存喜乐。我们要感谢所有使你坚定成就的人。

在《感恩之心》中，作者作了分析：感激伤害你的人——因为他磨炼了你的意志；感激欺骗你的人——因为他增进了你的见识；感激鞭打你的人——因为他消除了你的业障；感激遗弃你的人——因为他教导了你应自立；感激绊倒你的人——因为他强化了你的能力；感激斥责你的人——因为他助长了你的定慧。我再一次被林清玄作品中的这些感激深深感到敬佩！ 怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯，怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙; 怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船；怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴。

书中教育我们要感谢身边的每一个人，尤其是感激促使你成长的人！因此作者他处事待人的作风引导了我看见了不同的人生每一步。

在书中，我学会乐感恩父母孟郊在《游子吟》中道：‚慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。‛字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉着母爱之魅力。我们如今沐浴着母爱织成的阳光，吮吸着母爱的琼浆玉露。俗话说‚母爱似水，父爱如山‛父母为我们付出了太多，而我们却为他们做了什么呢？哪怕就是他们一天辛勤劳作回到家后的一句问候，他们也已心满意足了。

他们日夜奔波劳动，为的就是能给我们一个好的学习环境，他们始终留给我们的是幸福。我们要感恩父母，感恩他们为我们所做的一切。

此外，我也领悟到了感谢朋友的重要性！人的一生中总会有许多风风雨雨，我们要感恩那些滴水相助的人。感谢他们无私的帮助，感谢他们一个无私的眼神，感谢他们一句温暖的话语，感谢他们携手与我走出困境！

有福同享，有难同当！如果我们能够结交这样的朋友，应该感到庆幸了。

同时，我们也要感恩人类的灵魂工程师——教师。书中，教师教作者学会生活，学会学习，学会对生命的万物常存怜悯之心，学会对父母师长常怀感恩的心。

29 老师，您教给我们‚学而不思则罔，学而不思则殆‛的学习方法，您教给我们敏而好学，不耻下问‛的学习态度，您教给我们‚勿以善小而不为，勿以恶小而为之‛的做事原则。 当我怀着喜悦的心情对待成功时，您善意的提醒我以谦虚，您将我那颗骄傲的信带到了巍巍高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不惜的世界里。

‚感恩的心，但谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。‛我们感谢身边的所有人，让这个世界更加精彩。

七(１) 班 吉正谣

品《三国演义》有感

‚滚滚长江东流去，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红...... ‛伴随着浑厚. 伟大的声音，我的思绪回到了远古的时代。

三足鼎立，尔虞我炸成了那个时代的主流，然而，殊不细细品味三国，亦是一大快事。每天有事没事都手捧《三国演义》，这自然成了我最爱它的表现。

梦回三国，雄鹰并起，问鼎中原。

西凉太守董卓起兵以来，天下纷争不断

血流成河。刘备自承汉室之正统，以光复汉室为已任，在西蜀打下了一片天地 此为一足。

曹孟德不甘落寂，在官渡一役后亦雄踞一方——此亦为一足；

江东孙氏历经三代，国险而民固，人民拥护——此又为一足。

刘、曹、孙三者之间，表面上礼尚往来，背地里却干戈不断, 恨不得一口起吞下对方，怎奈后方仍有一虎，垂涎欲滴，欲得渔翁之利才未取有激的愚蠢举动。于是，就在这种错综复杂的大环境下，天作地合地形成了‚三足鼎立‛的局面，亦成了后人代代相传的千古经典面目。细细咀嚼，细细品味，别有一番滋味——仁者爱人！智者爱智，不是吗？

三国的大舞台，成了形形色色的千百人物的用武之地。雄才大略而又胸襟狭益的周公谨满腹经纶而又持才放旷的杨德祖等等纷纷加入了三国的滚滚尘烟飞扬之中，顺手牵羊、借刀

30 杀人、反间计、美人计、空城计等等无所不包，无数不有，其中，以‚智绝，义绝, 奸绝‛三绝著称的三人更是妙绝三秋叶，余味五更时。

想想小说塑造了那么多棱角分明，神采各异的人物，可叹人生也未必不如此。读小说，品三国，韵味无穷, 实乃茶余饭后，街头巷尾，月下乘凉，戏前席下之一‚文化盛宴‛也。 品三国，不仅给人美的享受，更把人的精神境界提到了更高的层次，给人生，给生活添加了一道靓丽的彩虹。

三＜6＞班 邬吉露

《三国演义》读后感

中华文化博大精深，《三国演义》这部小说很出名，塑造了很多出色的人物。曹操是代表人物之一。

《三国演义》的作者罗贯中在书中说曹操是" 治世之能臣，乱世之奸雄." 说其是只是治世之能臣这无可厚非，毕竟曹操有勇有谋。当董卓专横霸道时，许多官员都畏惧董卓，面对其行为敢怒而不敢言，任其胡作非为。就在这时，曹操挺身而出想要去刺杀曹卓，联合司马大人里追杀。但他那‚风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返‛的豪情壮志足以令那些明哲保身的官员们羞愧不已。他的勇气，他的胆识确实令人敬佩。但说其是奸雄，我为曹操感到不平。

曹操生在汉朝，汉朝是刘室的天下，称帝的也只能是刘室宗室的人，别人则是大逆不道。自古以来，胜者为王，败者为叩寇。有能力的人治天下，百姓安居业；无能力的人，天下鸡犬不宁。在汉朝那么称帝也应该秦始皇宗族的人，那为何刘邦要夺取秦始皇创立的天下，并称帝呢？人民都想要生活在安宁的朝代，那么有何必拘谨于称帝的人是否有皇室血统呢？ 曹操作为一个统治者，求贤若渴。他打破了封建德行和门第高地任用官吏的标准，提出了唯才是举的用人方针。曹操十分爱惜人才。

最令人感动的是对关羽的爱护。当时关羽为保护嫂嫂和侄子，被曹操所困，才破不得以寂曹操下。关羽是一位英雄，曹操想用情义来打动关羽为他效力。然而当关羽打听到曹操的下落时，为禀告曹操就到嫂嫂和侄子上路。一路上有曹操的手下阻挡。关羽便过五关斩六将。然而当这一消息便传到曹操那时，他非但没怪罪，反而还送了他一张通行证，以便他通行。

31 可想而知曹操对关羽的爱是多深。

对人才的爱惜，曹操做的相当不错，当初赵子龙孤身冲入魏军救刘禅时，要不是曹操爱惜人才，即使有非凡的武功，恐怕也抵档不过乱箭飞射。曹操命令要捉活口，才让其逃生的机会。

在我眼中，曹操是一位大丈夫，有谋略，有担当，是一位令人心服口服的领导者。

三（6）班 汤启娟

读《感恩老师》有感

师恩是一种永恒，无论走过多少沧桑，当回首青春时，当年老师的纯纯教诲，深情的话语也仍然能够让你感到温暖。感激是，我回报这世界有那么不朽的歌——师恩，用它那激昂有进特殊的曲调激励我们前进。

杜贝霞一个房山沟小学的普通‚代课老师‛，她的事迹不足以惊天动地，可是感人至深。聪明美丽的杜贝霞在高考落榜后，放弃了其他机会，主动到贫穷的山村当老师，几年的教师生涯，她经历了一般老师难以经历的磨难，但不管逼迫，学生家长的大骂，还是经济上的窘迫，丈夫的误解...... 一切都无法动摇她献身教育事业的决心，他为孩子资助过多少钱自己也说不清楚，如18年所受的苦也只有她自己知道，可是她还是无悔。

《感恩老师》一书中，作者都在回忆着恩师曾经给过的一次改变一生的教诲，一次刻苦铭心的谈心，一个维护学生尊严的举动，一个充满无限关爱的眼神...... 正是这些，才使他们在以后的日子里步伐变得更加稳定，坚定勇敢地走好生命旅途的每一步。

文中有很多故事都给我留下了深刻的印象。

在三好生一文中，一位同学被同学戏弄跑到主席台上领取本没有他的三好生奖状，于是他一上台就遭到校长的批评与同学的嘲笑，但主任却解释说是自己忘了，将该学生写到三好生的名单中了，老师的这番解释，巧妙地解开了僵局。从此学生有了前进的动力，老师也甘愿承受校长的批评。这是怎样的心胸。

文中太多的故事给了我太多的感悟，就像文中所说那样，‚只有教育工作者，才会看到孩子眼中真正的渴望，恰到好处的安慰与鼓励，也许就能挽救一颗濒临朔浩的心灵，简单的语言已有足够分量，稳稳托起那折断的翅膀，让他们看向前方。

32 读过这本书，让我看到了一些真实的教育方式，明白了老师的洒在学生的心头，那将会是无法逝去的色彩。

感恩老师L ；我会寄去一份祝福来表达道恩师的一份感谢，虽微不足道，但我相信至少在阅读信件的一刹那，仍是幸福的。

老师，谢谢你！

三（3）班 姚欢

<<三国演义》读后感

中华文化博大精深，《三国演义》这部小说很出名，塑造了很多出色的人物。曹操是代表人物之一。

《三国演义》的作者罗贯中在书中说曹操是‚治世之能臣，乱世之奸雄。" 说其是治世之能臣这无可厚非，毕竟曹操有勇有谋。当董卓专横霸道时，许多官员都畏惧董卓，面对其行为感怒而不感言，任其胡作非为。就在这时曹操挺身而出想要去刺杀曹卓联合司马大人里应外合行动，虽然最终没有成功，还得曹操被追杀。但他那‚风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返‛的豪情壮志足以令那些明哲保身的官员羞愧不已。他的勇气，他的胆识确实令人敬佩，单说其实奸雄，我为曹操感到不平。

曹操生在汉朝，汉朝是刘室的天下，称帝的也只能是刘室宗族的人，别人称帝则是大逆不到的，他应被人唾弃，要被人挂上奸贼的恶名，自古以来，胜者为王，败者为寇，有能力的人治天下，百姓安居乐业，无能力的人治天下，天下鸡犬不宁。在汉朝以前，那是秦朝那么称帝也应该是秦始皇宗族的人，那为何刘邦要夺天下要夺取秦始皇创立的天下，并称帝呢? 人民都想要生活在安宁的朝代，那么又何必拘谨于称帝的人所否有皇室血统呢？

曹操作为一个统治者，求贤若渴，他打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了唯才是举的用人方针。当时各地投奔到曹操门下的人很多，形成猛将如云，谋臣如雨的盛况，曹操十分爱惜人才最令人感动的是其对关羽的爱护。当时关羽为保护二位嫂嫂和侄子，且被曹操所困，才迫不得已寄曹操篱下。关羽是一位英雄，曹操想其为自己所用，想要用情义来打动关羽从而为他效力，并对关羽有乎即应，关爱有加。然而关羽打听到刘备的下

33 落时，为禀告曹操就带两位嫂嫂和侄子上路。一路上有曹操的手下阻挡，关羽便过五关斩六

将。然而当这一消息传到曹操那时，他非但没有怪罪，反而还送了他一张通行证，以便他通

行。可想而知曹操对关羽的爱是有多深。对人才的爱惜，曹操做得相当不错，当初赵子龙孤

身冲入魏军救刘禅时，要不是曹操爱惜人才，即使有非凡的武功，恐怕 也抵挡不住乱箭

飞射。曹操命令要捉活口，才让其有逃生的机会。在我眼中， 曹操是一位大丈夫，有谋

略，有担当，是一 位大丈夫，有谋略，有担当，是一位令人心服口服的领导者。

三（1）班 汤启娟

苦难是一笔财富

我从小就爱看书，总喜欢在书海 里畅游，一碰到书就像被施了咒语一样，再也不想放

下手中的书。可读过的那么多书，到现在我也忘的差不多了，只有《安妮日记》我还记忆犹

新，或许是因为它是一本花季少女些的日记吧，总是看了又想看，至今看了七八遍了，都不

觉得厌烦。这对我来说就是奇迹，因为我看一本课外书从来都不会超过3遍。

《安妮日记》是安妮，费兰克在二战中遗留下来的一部个人日记，它真实的记叙她与家

人以及另外两个犹太家庭为逃避纳粹破害而度过的长达两年的隐蔽生活。安妮从13岁生日

写起，一直写到1944年8月1日，8月4日这天纳粹警察冲进密室，逮捕了这八个人，把

他们投入了集中营，日记是安妮两年藏身密室的生活和情感记录，作为一名成长中的少女，

他在日记中吐露了与母亲不断发生冲突以及对性的好奇。在种族歧视和战争破害的社会大环

境中，藏匿在恐怖的密室生活，在她朴实流畅的笔下，深深的揪着每一为读者的心。因此《安

妮日记》不仅仅是一名成长中少女心灵世界的独白，更是德军占领下的人民苦难生活的报道。

看这本书的时候，总觉得悲伤，她才十几岁阿，怎么能忍受那么多的折磨，密室里的

生活，没有阳光，没有快乐，只有饥饿，恐惧，病痛折磨着他们。外面紧张的战争形式，不

停的轰炸也对他们造成了及大的威胁。

1944年5月11日安妮在日记上这样写着：下星期，我必须读完《十字路口的巴勒

斯坦》全书和《伽利略》的第二部分。昨天我读完了传记本的《查里五世皇帝》的第一部分。

现在我要根据书中摘除的材料画出一份皇室世系表。然后，我得把已从各种书籍摘下来的三

34 页文字，背出，写下，计在心上...... 哦，此外还要读《圣经》。要见到洗浴的苏珊那还不知还要多少时候？索德姆和戈莫嘞的罪行又意味着什么？哦，还有许多的问题需要探索和研究。这段对话对于‚活着‛的我们来说，无疑是一种震撼，一个14岁的女孩，呆在密室里，失去了自由，随时随地面临死亡的威胁，但是他还是一如既往的努力学习。我们还有什么理由不学习。在没有考试的这段时间，学习变得单纯起来，学习本相也慢慢显现出来。这样努力学习的她，这样在逃难中也没有放弃学习的她，我们的生活比她好上千倍万倍，我们这样不好好学习的话，在她面前，我们难道不应该感到羞愧吗？

在最后的最后，他们八个人当中只有一个人幸存了下来，那就是安妮的父亲。1945年6月他回到了阿姆斯特丹，后移居瑞士。他在以后的日子里，一直在传扬女儿的日记，让全世界人民共享，这不单单是一本日记，他是一本伟大的书籍，虽然它没有华丽的词藻，优美的语句，可它的朴实流畅却比任何语句都要打动人的心灵。

安妮生前写道:我希望在我死后，仍能继续活着。他的愿望中能得尝。我想信《安妮日记》会一直流传下去控伪战争和丑恶，宣扬和平与友善用他真挚的文笔，感动和启迪一代有一代的人。

她是悲惨的，在花样的年纪死于战乱。

她是幸运的，因为大难不死得父亲发现了她的日记，并让全世界都看到。

她是美丽的，虽然她离开了人世，但是她留下了她最美的笑容。 她是永恒的，因为它的文字，让我们看到了坚强，自信的她，为此，我们永远纪念她。

1.

八（4）班 陆芸

读《海的女儿》

神话，每个心灵深处最美好的东西，表达了人类对幸福美好的渴望。神话，有时候，发生在我们身边；有时候，出现在我们的思维都不能到达的地方。

35 孩提时，最喜欢读的就是《安徒生童话》，总觉得，里面的故事像磁铁一样吸引着我，

使我对这个世界充满了美好的向往。长大后，再读这本书最吸引我的就是《海的女儿》。 这是一个美丽而悲惨, 高贵而忧伤的故事。美丽的小人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂，

放弃华贵的生活和长久的寿命，用她的爱心和年轻的生命，忍受肉体的痛苦，谱写了一曲追

求永恒而崇高的灵魂的颂歌。这是编者为安徒生童话

《海的女儿》的评价。如诗，给人朦朦胧胧的感觉；如歌，清唱着人世间最高尚的东西——

爱，高贵，权力……当我们再去深入体会时，发现了……她竟然拥有了更丰富的东西，如精

神的升华。那种精神的升华至高无上，使多少令她羡慕的拥有高洁灵魂的人望尘莫及。

每次读时，每次无疑都会被打动。不仅是他的姐姐们，还是使她牺牲命

的王子...... 美人鱼的天真善良美丽仁厚无私；姐姐们的重感情，甘愿为了

妹妹付出让她们自豪几十年的头发; 执著的王子...... 那怕是很平凡的人物，在

安徒生的笔下总是栩栩如生。

高贵的灵魂是什么，我也不清楚，她是一种美好的境界，人们都应该像小美人鱼一样，追求

高洁的灵魂。

这是一个悲剧，它曾经打动了无数读者，震撼了无数心灵。这是童话，这是神话，当几

百年后，它不是童话的时候，它依然是神话。

三（5）班 刘畅

感恩一切

感恩，多少熟悉的字眼，几乎没每个人都知道，但多少人能完全做到呢

想必大家都读过这篇文章吧，写一位老爷爷，他很年迈，在他所剩不多的岁月里他想要

帮助一些孩子资助他们上学，但他又不想让自己辛辛苦苦倾尽自己一生赚来的钱白费，他想

要找一个值得他资助的孩子，于是，他买了许多书按照表上学生的地址一一寄了出去，并在

书里都夹了一张自己的联系方式和家庭住址，书寄出后，老人一直在等待，他常坐在电话边

苦有所恩地叹气，家人都感到很奇怪，只不过是捐款罢了，何必搞那么复杂 ，找一个希望

工程捐了算了，不久后的一天，一个邮递员送来一封信，老人打开一看兴奋极了大叫‘有回

信了，有回信，我找到资助对象了，‘家人都明白了，原来寄出去的是试金石。其实那是一

封感谢信，孩子用朴实的语言写出了老爷爷的感激，也正是因为这封信，他成了唯一一个被

36 资助对象，因为他懂得感恩。

每一份别人对你的付出都不是理所当然的即使我们没有能力去回报他们，但最起码的感恩之心还是要有的。

懂得感恩是人生的一堂必修课，在学会感恩的过程中我们也渐渐知道了人与人之间的情感，是不可言喻的，正如文章的写回信的孩子与老人。虽然他素未谋面，但彼此心里有了一种相识的感觉，因为学会感恩会让人们越走越近，无形间染起爱的桥梁。

写回信的孩子因懂得获得了继续上学的机会，我们也应该学会感恩，去感恩我们的父母，老师以一切帮助我们的人，让人物美闪耀起来，去点亮这个机会。 这就是我读这篇文章的感悟初三将过，我们又会踏上人生一段路程，在那之前先跟陪伴着我们走完初三生活的老师同学们说一声谢谢吧。

三（3）童婷

读《钢铁是怎样练成的》有感

相信大家都读过奥斯特洛夫基的名著《钢铁是怎样练成的》吧，大家是否被主人公保尔柯察金自我献身的精神所折服。

主人公保柯察金出生于一个贫困的工人家庭。他曾加入共青团，并参加红军奔赴前线，后来在战斗中负重伤，转业到工厂从事共青团工作。第二年秋天，他又响应团的号召，训博士尔修筑铁路，恶劣的气候使他患上了伤寒病和风湿病，次年虽健康情况欠佳，促乃坚守在共青团的工作岗位上。全身瘫痪的他并不为命运所折服，而是用笔继续做武器，继续战斗。 我最喜欢这本书里的一篇《生命的意义》。写了保尔在病愈后在烈士墓前对新生和缅怀烈士对生命的价值进行思考的，里面有一条

话非常经典，应该算是名回，因为保尔自己就经历过多次生与死的考验，所以说这段名回就是他自己光耀一生的写照。

作品塑造的主人公保尔柯察金，充满了革命的理想主义色彩和格调。作为一个新时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。这些完美的精神操守永远是激励一代又一代有为青军向善向美的原动力。

卧病在床的奥斯特洛夫斯基，希望通过文学创作回到战斗队伍中来。为了顺应时代对文

37 学的需求，以及社会对理想人格的呼唤，作者塑造了革命和建设中平生出来的青年英雄形象的建设蓝图描绘了出来。

随着社会的发展，人类对理想和激情的追求更加迫切。中华民族的青少年也面临着严峻的精神挑战和重塑理想的机越，只有重新评价和反思理想，集体主义和英雄主义，并且以健康的人格，奋发的努力，奉献的精神要求自己才能创造出美好的生活。保尔精神－顽强，执着，刻苦，奉献，勇敢，奋进的人格操守成为青少年永恒的人生精神坐标。

黄静

我读名著《钢铁是怎样炼成的》

钢铁是怎样炼成得的激励了无数有志青年愤发拼搏。我所坚定的意志在合上《钢铁是怎样练成的》 最后那一刹形成........

书中主人公尔. 柯察金是苏联文学作品中最卓越的英雄形象之一，具有崇高的革命品为共产主义事业奋不 顾身地战斗和劳动。当他卧病不起的时候，人然以坚韧不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精力给了人类最壮丽的事－－为人类解放而斗争。

读到这里，我的眼睛有的潮湿。如果不是因为感动，那么是什么

打湿了我的双眸？如果不是因为执着，那么是什么震撼了我的心灵。我不能不为这位可爱的英雄感动。落泪

保你讲过这样一句话；人的一生，可能燃烧，也可能腐朽，我不能腐朽‘我愿意燃烧起来！保尔的这种燃烧并不只是一般意义上的献身，儿是把他们所有的一切，包括自己的信念，自己的生命都献给他的人民，他的祖国，献给了共产主义事业。我们应该向保尔学习，追求自己的燃烧，把自己的一生投入到火热的生活中去，活得有意义，有价值。

保尔的一生之路是曲折的，他在坚苦的斗争中经受磨炼。他从一个普通的工人子弟，逐渐成长为一名优秀的共产主义战士。起中的坎坷谁能体会得到？当我们遇到困难很挫折时就应用心自问；学习中的苦算得了什么？保奥带着满身上痕，忍受着病痛的折磨却为倒下，英雄的名字升华为一种伟大意志的象征? 我却在小小的瞌睡冲面前趴下了。面对一切艰难困苦，保奥所持的态度是坚定的：纵使命运让我跌倒一百次，我也要在101次的抗争中站起来。正是这一信念，激励着他战胜无数的挫折，留给我们无穷的力量与信念。

38 保尔是我们人生路上索要寻找的目标。我们要像保尔一样，把握自己的生命意义和方向。他的精神指引和鞭策着我们去奋斗、去创造、去体现平凡生活中不平凡的意义，实现普通人生不普通的价值。

钢铁是怎样炼成的？是保尔用战刀、步枪和水中的钢笔以及心中不灭的信念的提炼出来的！

读懂保尔，我便知道原来生活需要信仰。只要你坐自己心中的信念，坚持不懈地走下去，终会迎来成功的一天！

三（5）班 汴丽

要有一颗感恩的心

有人说：一个人最大的不幸不是得不到别人的‚恩", 而是得到了，却漠然视之。

一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐而枯燥乏味。

相反一个懂得感恩和回报的人，会生活地轻松而满足，因为他能够从为他人创造的快乐中享受给予的快乐。

所以，我们说，感恩是一种生存智慧，是一个维护自己内心的安宁感和提高幸福感必不可少的能力。

感恩，不仅是一种内心情感，更是一 种内心情感，更是一种外在的行为，是以‚寸草心‛报‚三春晖‛的赤子之举。感恩有时候只需要一句问候，一束鲜花，一次拥抱，甚至一个笑容。

我们只是学会感恩，才能尊重一份平凡的劳动，在未来大的生活中，少一些怨天尤人的抱怨，多一份发自内心的满足于快乐。只要我们心怀感恩，便会发现，生活原来如此美丽！

我们要感恩时代，同过去相比，我们的物质生活可以说是极大地丰富了，我们要感念时代地 赐予，珍惜现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识! 懂得回报社会。

我们要感恩团队感恩集体中的每一个给予自己的关心，帮助和支持，珍惜团队共有的每一份荣誉和成功。

39 我们要感恩父母，感念老师对我们的赐予，感谢父母对我们忙乱的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出，教诲。

我们还要感谢对手，感谢对手给予竞争的压力和挑战，感谢对手给我们的鞭策和进步的所动力。用感恩的心做人，做事。

同学们，如果你心存感恩，当这有覆行学生的职责而受到老师的批评时，就会虚心接受，因为你知道老师是真心帮助你；如果你心存感恩，放学是肚子再饿也不会在焦急的等你，如果你心存感恩，当你同学有了矛盾，哪怕你在委屈，也会用正确的方法去化解，而不是打击出手，因为你知道，同学不是敌人要珍惜这份友谊。

常怀一份感恩之情，它会让你生活革命嗯美丽

用爱的眼睛看真情

－读外婆的硬币有感

爱就新鲜的空气，无处不在。

爱有诸多种表现的形式， 也许它的某一种形式带给我们的感觉并不愉快，但只要去用心体会，便会懂得爱的真谛，和它所散发的别样芳香。

有一种感情，来自灵魂深处，它便是亲情。亲情，是一团温暖的火焰，在困难时，给我们力量，指引我们朝着未来前行，为我们遮风挡雨。

外婆的硬币正是这样一个故事，这篇文章虽然简短，但却充满了亲情的爱。令我深有感触。

本文讲述了一个小女孩因为被火烧伤了，只能一瘸一拐的走路，外婆不能接受她只能瘸着腿走路，但伤口很痛，外婆便用金钱和小女孩交易:如果能站起来走一步，叫奖励一枚硬币，一年后，奇迹出现了，小女孩能像正常人那样走路了。外婆去世后，小女孩才得知外婆把毕生的积蓄都给了她，并没有想到自己。

这个故事十分感人，文中的外婆是一个善良. 坚强. 无私的人，为了孙女放弃了一切是她对美落蒂的爱，最终创造了生命的奇迹。只要有爱，就能创造奇迹，外婆始终抱着一个信念：她的美洛蒂一定能够像健康人那样，虽然这几乎是不可能的事，但聪明的她懂得如何调动一个饱受疼痛的孩子的心，如同她对生活的领悟。那一袋子硬币，鼓鼓的，带给祖孙俩无限的希望。有了希望，便会看见黎明时的希望，随着硬币的减少，美洛蒂有拥有了一双健康的腿，

40 是她们共同创造了奇迹。是外婆那对孙女无私的爱，创造了生命的奇迹，因为这份爱，才使

她不惜倾尽所有，带给美洛蒂无限希望和鼓励，让她找到重新站起来的力量。

亲情如水，绵延不绝，它是一种亘古久远的情感，是相系一起的血脉亲情，是生命中最最难

忘的感动。

我们要学会感恩，收获就需要回报，生活的点点滴滴都有家人爱的痕迹，说几句关心的

话常去探望，回报丝女。亲人是每个人最珍贵的宝藏，要好好珍惜，一辈子珍藏。

爱让世界变得更加美丽，爱，是推动世界运转的力量，我们要用亲人给予我们的爱去爱

更多的人，去温暖那些需要关怀的人，让世界充满爱的芬芳。爱就在我们身边，心中的爱不

灭，我们将拥有充满爱的多彩四季!

所以，拥有一个为自己默默付出的亲人是一种幸福，虽然这其中包含着 酸甜苦辣，但

当我们成长，回头再看，一切将释然一颗感恩的心.

七（4）班 王倩倩

感恩

在道路上有不少有名的文学作品陪我们一路走来，每一次，总是情不自禁的走进那些人

物中去。这几天，无意间看门一篇写感恩的文章，却深深地引起了我的思考。

从小到大，不知接触我与感恩父母有关的作文，但是，实话实说，以前，我们总是将这

仅仅看作一次日记。这次任务，总是泛泛几笔，写母亲（或父亲）怎么样，然后，我们要懂

得报答父母。有几个人是在真正地感谢父母呢?

我们这一代90后的学生，都是一些在蜜罐里长大的孩子，总是理所当然的认为父母应

该对我们好。没有几个看见父母在外面，抑或在地里帮忙的样子，因为我们也许正在家里吹

这空调，吃这冰棍，看着电视，压根不见他们劳累的身影以及湿透的背脊。个个想来，好像

有名，我们还回头也不太的理想的父母：你们怎么才回来，我都快俄死了。然后就是一篇寂

静，也许是他们默默地进了厨房，也或许是正在用惊奇的严谨望着我们。 我们总是可以在有些人的作文中见到这样的话语，母亲示伟大的，是我们的避风港! 是

啊，使我躲避的港湾，可是，我们有什么时候擦才能成为他们的直至后顿呢? 让他们有一天

也能够完全放松自己，与下自己的担子，减轻自己的负担，我们怎么才能帮助他们呢亚的高

高的一落变得少一些呢？

是啊！不为别的：之为了他们不抱怨而感恩呢！不之为了他们细细的语言而付出感恩的

41 心。

我们是那棉铃中考的学生，面对中考，我想起了责任，也想起了父母，更想起了感恩的

心，当复习到很晚是，想起爸爸妈妈陪着，心里就会很温暖，舒服许多，更有中经。

是啊，不要等他做过，再去说：我偏要感恩父母。机会是抓在手里的，是这让爸爸妈妈觉的

他们的女儿长大了，真的有那一分感恩的心，以前，总是大篇大吕的些如何感恩服木一脚，

什么事就忘了。那写作文有什么意思呢？囊倒是为了那将马？

所以，以后，我不再论如何感恩父母，而是要把他头住在行动中，让这奶传递这奶。

是啊，反诗人，都应该感恩父母。至少他们代来了你五彩并分得世界，为你普好了一条录，

至于怎样上高速公路就是我们自己的努力了！感恩父母，感谢有你！

在感恩中成长

世界上有许多让我感激的人们，我感激无私奉献，像园丁一样培育着我们这些祖国花朵

的老师，老师就像一支蜡烛为我们献出光和热。自从上了四年极我很感激我的班主任与数学

老师，因为在老师的眼里有对我的信任和关心。从课堂上和课余时间的交流里，我感受到了

信任和期待，我很高兴能遇见这样的老师。每当老师捂着肚子坚强的给我们上课。我都非常

感动，我想对老师说声：老师谢谢你！您辛苦了！

从我背起书包的那一刻起，我就应该感恩老师，是他们将自己化作蜡烛点燃自己，照亮

我们，是他们，将自己化作天梯，让我们攀登

知识的顶峰，是他们，将自己当作园丁，辛勤的栽培成长的我们。。。。。。他们。。。。。。我们的

老师，世界上最可爱的人，我们要用勤劳换来成功，将鲜花与掌声给默默奉献的园丁， 让我们感受到果实丰收的喜悦，让他们知道这是一颗感恩老师的心在亲吻他们！

我们从呱呱坠地开始，父母就对我们施以无尽的关怀。。。 。。。在我们成长的历程中，

我们又不厌其烦地对我们进行悉心教导，就像我们成长方向的指南针，还指引我们前进的方

向。他们终日辛劳即无怨无悔，当他们看见我们大哭的时候，他们都来安慰我们，当他们看

见我们灰心的时候他们便来鼓励我们，当他们看见我们取得成功的时候，他们却比我们还要

开心，像个无知的孩子，这就是我们的父母，我们需要感恩的人之一。可是，我们要用何样

的行动也表达我们对父母的感恩之情，也许三春晖，不能回报得了吧！我们要怀抱感激之心

孝顺父母，用成绩回报父母。

42 父母是给予我生命的伟大神灵是教育我人生第一步的启蒙老师，母亲给予我生命，母爱

是天下最爱的爱，从我们还没有出生的时候，母亲己开始照我们。

父亲教给我们学习的方法，教导我做人的道理，培养我做要要认真，叫我要坚强，要有毅力，

所以我今天的坚强，独爱，要劳动都有父亲的影响，我愿以感恩的心回报关心我的老师和我

的父母

我感谢有困难时，帮过我的同学，也要感谢那不辞辛苦抚养我的爸爸妈妈，感谢我们美

丽的黄塍小学。第一某光线纯净为世界画了一双眼睛，第一花开的声音为世界唱了一首歌曲，

让我们将这些透明的记忆力永远留在我们心中，让我们 怀着一颗感恩之心，照亮世界，温暖所有人。

感恩是一颗善心，对别人给予的帮助等一种心理感情。所以每一个善良的人都懂得感恩，

当你对给予你帮助的人表示感谢时，就像在冰天雪地中，你送给她一块炽热的炭，就像在干

涸贪脊的心田上，他施予给无尽的甘露，就像在黑暗无边得空间里，你拿给他一棵点燃的蜡

烛，可见，有一颗感恩的心温暖是相互的，同时也可以知道感恩是爱的奉献的催化剂。只要

人人献出一颗爱心，就会照亮整个世界。

在这五彩缤纷的世界上，有形形色色的人都帮助过你，也许，他们就在你身边，也许他

们与你天涯相隔，也或许，你们只是萍水相逢，也许，他们与你是擦肩而过的陌生人，也或

许，他们不是个体，二十一个生在 世界某个角落，默默传播的群体，因此我们要对他们表

示自己的感恩之情，正如古语所说：‚滴水之恩，当以涌泉相报，让我们行动起来，感恩他

人，照亮世界。

我的世界被感恩之心照亮的，其原因是，这是爱的天堂。06年的感恩中国的有一位英

雄黄船。他生下来就与病魔斗争，而他却从不放弃是因为他抓住了爱的草藤，无数个爱的天

使在关怀他，帮助他，他怀着一颗感恩的心坐在轮椅上，感恩给予他帮助他的人，他的感恩

之旅的路线已遍布，中国的各个省，可是他的目的很简单，只想对关心他的人说声谢谢，他

的感恩之心感动了我们，同时也照亮了世界！"

‚感恩之心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜！‛让我们将《感恩的心》的音符映在

我们心头将在天涯海角的你我之心相连。让感恩之心照亮世界。有了感恩，世界会更温暖。

感恩，不是要回报多少，而时时刻刻怀揣着一颗感恩的心，去 感动，去发现，去领悟。

感恩，父母的爱是在我心中流淌的太阳。

感恩，自然的启示是在我人生旅途中永恒财富。

学会感恩，感谢所有关心`关注你的人, 感谢自然，感谢生活，心怀感激，黯淡的日子从

43 此被点亮怠情，从此有了快乐前行的理由。

学会感恩，让每天都有感恩节。

学会感恩，不需要惊天动地的壮举。

多少个夜深人静的时刻，冥冥之中有一种声音在我呼唤，滴水之恩，涌泉相报，衔环结草，以报恩德！

学会感恩，让心田上开满了感恩的花，永开不败，让我的生命溢满花香。

园丁用他杰出成就还我们四季的快乐，于是感恩在这片美丽的校园里作了一个甜甜的美梦，入梦的是那些朴实的园丁，用粗拙大的双手点缀了三季流年的回忆，他送给我们一份华丽的享受。而我们，回报他的只能是一颗沉甸甸的感恩之心。这份感恩是退去疲劳厚的一份自然的盛宴，是贯注学习后一份诗意的动力。

如果，有人问我，这里的花儿为什么这样新鲜。

我会答：那的感谢自然在严冬的银腹里孕育出姹紫嫣红的春天，感谢春天无声息中飘渗你我心田，但最终感谢的是，一位感恩的人！

朱美玲 七（4) 班

在感恩中成长

读《爱深藏在心底》有感

世间最伟大的爱乃是母爱，不管是什么时候，母亲总是把自己的孩子放在第一位，我有幸碰到过一次这样的合，一位阿姨在考小朋友；" 小朋友，你从出生开始，你妈妈拉过你多少次手？他回答道，拉过无数次手。为什么要拉你的手呢。看出了妈妈对我的爱。我一惊，对啊，哪一个父母没有这样过？孩子可是父母眼中永存的希望，是父母一生中的唯一。" 读了《爱，深藏在心底》这篇文章，我不得不感动，它主要分为两段，前一段：回顾少年时代母爱的温馨，不理解妈妈目前的做法，心中深感委屈，从而产生责怪妈妈的念头...... 后一段，在事实教育下，领会到妈妈：‚让我自己拿主意‛，自立，正是一种爱的体现，是一种深藏在心底的爱的体现，因而，‚我‛产生了深深的感激之情。

这两段心理活动一对照，显示出了" 我" 的思想变化从不理－理解，从怨－敬，人物的感

44 情变化产生了飞跃，最后作者写道:"我忽然觉得应该用母亲称呼我的妈妈...... ‛表明了自己的成长，对妈妈的敬意和自己的自信心。

本文中的母亲，是一位教子严格的母亲她不溺爱孩子，以对孩子自立为立，这个母亲知道，只有自己学会了，那才是真正的会了，而不是别人帮了一遍又一遍，教了一次又一次应自己去学。

文中的母亲把则满十三岁的孩子看成大人对待，表现了这个母亲很希望自己的孩子快点长大，这难道不是一个父母日日夜夜都盼望的吗?

在孩子懂得了母亲的用意时会默默许下愿，长大后一定要感恩父母，以报父母养育之恩。 在人们的眼光中，顺着孩子的意思是一种爱，对，那是溺爱，也许，另一种严格的爱，才是父母对子女负责的表现吧，孩子不会恨，自有感激，总有一天，会了解父母的苦心，那孩子也学会了感恩，在点点小事中学会了，不忘父母的恩情。

天下的父母们，孩子会记住点点滴滴，长得后是感恩。

七（2）班

马振韵

放飞自由

－读《飞鸟集》有感 泰戈尔说：‚让我设想，在群星之中，有一颗心指导这我的生命，通过不可知的黑暗。‛这一颗闪亮的星星想必就是泰戈尔的《飞鸟集》

从前，我并不爱着诗集，不喜欢诗人刻意营造的虚无飘渺的意境不喜欢他们的无奈呻吟。那些文字空间苍白，嗨涩枯燥。 而《飞鸟集》给我的却是不一样的感受：‚如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星。‛他告诉我们人生有得有失，要懂得把握机会：‚不要因为

45 峭壁是高的，便让你的爱情坐在峭壁上。‛提醒我们不能对别人要求过高，而忘记了自己的追求;" 我不能选择那最好的，是那最好的选择我。‛更道出了人生有奋斗的目标，应时刻准备着，因为最好的机会是留给有准备的人..

瞧! 短短几笔，简洁的语言，恰到好处的道出了每个真理。 《飞鸟集》中有这么一句话，在射箭之前，低声对箭说道;" 你的自由就是我的自由。‛是啊！人们都渴望自由，不希望被禁锢。

弓与箭，看起来是完美一对，却不曾想刻，他们在一起时互相束搏，并不能实现彼此的价值。只有弓把箭射出去的那一刹那，放手，两者才能获得自由，拥有属于自己的一片天空，实现其本来价值。

我常常听到同学在我耳边抱怨由于自己成绩一时的下降，父母就管的很严。

何尝不是这样呢？不仅我们累父母也痛苦，本身就要工作，辛辛苦苦賺来的钱又要报名补习班，还要担心有没有成果...... 就如那弓和箭，互相束博并不能实现自己的价值，反而让孩子更厌倦这样的学习，到不如适度放弃，让我们自由拼搏，自由探索，自由创造，反倒开拓出属于自己的天空。

曾经问过班里成绩拔实的几个同学，全部品自己的自觉与兴趣来学习，父母从来不多家管束，这样的效果反更好。论天赋，谁也不比谁差，只是家长严格的管教为我们与目标之插了一道天路的盆张，运是用力，

放手吧！就想弓与剑的结合。弓拉的再紧；只有放了手，箭才能自由的冲向蓝天，直刺苍穹，如同一只翱翔的飞鸟！

放手胜于束缚，更胜于管教，只有放手，才会自由，才会随心所欲，放飞自己，施展特长，更好的成长。

也许这就是《飞鸟集》的真谛吧！

九（4）班 陈星月

在感恩中成长

读了《感恩的心》这本书，封面上一句 以一颗感恩的心去面对生命中每一个人 引起了

46 许多读者的共鸣，发人深醒。

从书中，我学会了感恩父母，是父母把我们带到了这个精彩的世界，母亲辛辛苦苦哺育儿女，父亲为了家庭日夜奔波，但同时也让父母在我们接下来的人生中开始了无穷无尽的担忧与期待，他们担心的是我们人生的旅途是否坎坷；他们期待的是我们含糊不清的‚爸爸妈妈‛，第一次得到老师的表扬，第一次拿回优异的成绩，以及我们成长中许许多多的第一次。书中一句‚感谢父母的养育之恩‛提醒着我们，要对父母怀有一颗感恩的心，面对着父母无私的爱，我们有什么理由不对父母感恩！我们有什么理由忘却父母的生身之恩！我们为父母付出多少！我们对父母关心又有多少！

书中有这样一段话：感谢朋友无私帮助，感谢同事的一臂的赏识。的确，现在社会中个人的力量越发显得渺小。缺少朋友的帮助，我们之力，感谢上级生活当中我们对妈妈的关心不够。

我们对大自然怀有感激 情，它是我们赖以生存的倚仗，我们不曾给它带来过什么，但我们却一直破坏着它的容貌。灿烂的阳光，皎洁的月亮，花间飞舞的蝴蝶，枝头欢快的小鸟。这一切的一切都使人愉快，但我们却从没有说过谢谢，我们花上践踏, 为的是辟出自己的道路, 我们砍伐树木, 乱仍垃圾..... 可大自然却这样忍受着，从来都没有说过一句怨言，从没有说过一个‚不‛字，我们应该真诚的向大自然说一声‚谢谢‛。

我们应该对生活怀有感恩之情，因为它是我们活着的依据，如果你正平凡着，就应该感激没有遭受不幸；如果你正不幸着，就应该感激病痛没有降临; 如果你正忍收着病痛，就应该感激死亡没有出现；如果我们面对死亡，我们就应该回忆曾经让我们高兴快乐的日子。 生活给予我们挫折的同时，也给予我们坚强。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。要看你有没有一颗包容的心去接纳生活的恩赐。我们要尝试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要应为冬天的寒冷而失去对春天的希望，不要因为春天的生机勃勃而失去对夏天的期盼，不要因为夏天的炎热而失去对秋天的回忆。

常怀一颗感恩的心，才能使我们以知足的心去体察身边的一切事物；常怀一颗感恩的心，才能让我们在平淡无奇的日子里，发掘生活的多姿多彩；常怀一颗感恩的心才能让我们更加热爱生活，应对生活一次又一次的挑战。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

七（1）班 朱梅芳

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读《钢铁是怎样炼成的》有感

难到就应为我一平如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵和你一样丰富，我的心肠跟你一样充实。

读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我才领悟到：一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。就说这本书主人公保尔吧从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替别人洗衣服，做饭。哥哥是一名普通的工人，当他12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂干了两年，受尽了屈辱，然而他后面的路更加坎坷，不久，他就双目失明，全身瘫痪，但是，他在这种情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，他和常人相比，多写一个子都要付出翻倍的代价，功夫不负有心人，他终于写完了《钢铁是怎样炼成的》这本书，毅力真是一种锲而不舍的精神阿！我读着读着保尔那坚毅的脸庞，仿佛浮现在我的眼前，他一个普通的战士，竟有钢铁般的毅志，这是什么力量推动着他鼓舞着他继续前进呢，那不是伟大的共产主义事业，这也就是他顽强地与病魔作斗争的动力。

生活在和平时代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了的，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发觉，原来自己是有毅力的。

人生不如意十有八九，不要自卑，要有信心，因为挫折是培养毅力的重要前提，巴尔扎克曾经说过：挫折是磨刀石在锋利的刀一直不用，也会变得很钝。人的一生很精神，有酸甜苦辣。没有悲欢离合的伤心，哪有重逢的喜悦呢？

它教育我们如何正常对待疾病如何战胜困难，他是一个全身瘫痪的都能为共产主义奋斗，我一个在党，在人民的阳光雨露抚育下的少年儿童，怎么能被一些区区的困难下到呢？ 每当我遇到困难而退缩时，我会想起保尔，每当我遇到困难而落泪时，我会想起他，他一直在鼓励我，鞭策我，使我不懈努力，战胜一切困难，鼓励这我面对人生的任何挑战！决心把自己炼成真正的钢铁，正如他在这本书中说道：人最报贵的是生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应该怎样度过，回首往事不应因虚度年华而悔恨，也不应因碌碌无为而羞愧......

我想到了自己，繁重的学习任务，琐碎的班级工作令我倍感烦躁，虽然我还是刻苦认真对待，但有时也抱怨生活得太累，我也想成为一个轻松，快乐的女孩，也盼望拥有尽情的玩耍时间，而当我读了《钢铁是怎样炼成的》之后，我才真正认识到了生活的意义。生命之路

48 上，有人散步，有人坐骏马日行千里，我选择了后者，我发现，我的忧虑，我的困惑，我的无奈其实都源于这种选择，源于这种不懈的追求昨天的我，没有领悟到生命的意义，今天当我透过这种精神去体会人生的时候，我才逐渐感到，我的生活是充实的。

《钢铁是怎样炼成的》是一部好书，保尔的故事曾是多少人面对人生的挑战没有怨天尤人，而是依然前进，希望之路在你我脚下延伸，但是会留下更多闪光的，属于我们的足迹……

八(2)班 何亚雪

在感恩中成长

没有天哪来的地，没有地哪来的家，没有家哪来的我们，我们应学会感恩！感谢天，感谢地，感谢辛勤哺育我们的父母。

清晨，我被厨房冲牛奶的身音叫醒，望了望床前的闹钟，什么！6点半啦! 我跳下床，

三步并一步跨到书桌前，赶着做昨晚还没做完的功课。

阳光爬到我的书桌前，催我快点！好不容易把工课赶玩了，然而，那些每天都要做的事，一样...... 一样，唉！真烦人! 我的袜子呢? 昨天睡前没放好，不知他藏到哪里去了？害得我找到了鞋子又找袜子......

‚菲菲，喝牛奶。‛妈妈又在厨房里喊了。 ‚不行，我要迟到了！我的橡皮呢？‛我想我要迟到了，再喝牛奶，我准备赶不了早自习。

这时，我刚把书收拾好， 妈妈又摧我了，我撒赖地说：‚我不喝了，我来不及了！‛ 妈妈端了牛奶走到我的面前! 我连头都来不及抬，把我的便当袋提起来说：‚我走了，回来在喝！‛我想冲出房门。‚站住！‛意外的好大一声，惊的我抬起来这时，我看见1张脸，是那么陌生，那么恐怖妈妈很严肃的对我说：今天你不喝下去，你就别想走我知道这杯牛奶不喝下去是出不了门的，只好一口一口喝完了它。我不说一句谢谢的话，就走了。今天正好体育课我因空肚子体力不知差点到下了我猛的想起了那杯牛奶和妈妈那张严厉的脸，原来妈妈都是为了我好。随着年龄的增长，我越来越感受到了妈妈的爱这怪就像溪流，悄悄的悄悄的流遍了我全身，就像给我温暖和抚慰。有一天，妈妈买回了5个烧饼 ，当时我正好特别

49 饿，就狼吞虎咽的吃了起来正当我去那第3个的时候发现只剩一，那两个被爸爸我习惯性得想也不想就拿起烧饼，刚向往嘴里塞，爸爸问道：你怎么不给你妈妈流一个呢? 我一经 对饿妈妈还没迟哪。可妈妈再一 旁一边昔者那对脏衣服 ，一边恒平静的说；让孩子迟把，我不饿。我会晤写作也去了，过了一小伙出来和谁，看见妈妈真大口大口的吃着昨天的剩饭，我的信梦的议政 难道妈妈不俄马，他的工作那么繁重，回来还要做饭，他每天遥感那么的活，他那么类，真的不俄吗

第一次感到妈妈深沉的爱，那么些年，来，妈妈都是这样爱我的，我吃完饭，妈吗总要问‘吃饱了没’，林上学是慈爱的说，别落下什么东西。

父爱如山，母爱入水，感恩父母，感恩一切。

七（3）班 蒋菲

忏悔的生命

读了法国作家司汤达的《红于黑》后，对于于连，我总觉得要说点什 么。

人们都说于连有佷强的野心，人要知足常了，否则就会很痛苦，要总以为一些虚有的东西而伤透脑筋，为那些本该不属于自己的东西而费尽心思。可我倒认为，他只是一个‚人往高处走‛的这一人生活逻辑的的典型人物。一个波拿马是魂的后裔，两者的区别就在于波拿马获得了成功，而他失败了

叶圣陶曾说过：‚芳水胜过白汤，痛苦胜过无聊。‛如果陶渊明没有误落成尘网中的醒悟，也享受不了‚种豆南山下‛的乐趣。那么，对于出身木匠的家庭，地位低下的于连来讲，往上爬肯定比一生碌碌无为，甘于平庸要好。 于连的做法可能破坏了一些人的利益，甚至可以说为了提高自己的地位，他在背后做了很多不仅不光彩且卑鄙的事情，但在那这种尊卑分明，世袭控制之下的社会中，穷人要飞黄腾达很难。但他比那些一心为达到目的的而不择手段的人要善良得多。至少他还懂的忏悔，而他忏还不是出一个教士本能，而是发自内心的。‛ 他的活泼，至让我几乎忽略了他向上爬时做得不光彩的手段。他在牢中的自我解析自我反省，以及在法庭上那段‚自杀性‛的发言。他非常正诚的忏悔了自己的伪善。这让我们又重新认识了他。一个人如果能承认能认自己是一个伪善的人，我们也就有理由去认为他并不是一个人伪善的人。 他并可以苟且地生活在世上安安稳稳的过着普通的生活，但他却拒绝了这个机会。在发庭上，他一一地忏悔了自己的过错。于是故事也有一个令人感动令人惋惜，同时

50

也相当悲惨的结局，也让他充满了‚人性‛的光环充满了人情味。

我不想知道作者创作这部小说的目地是什么，但我只想为一个残缺的英雄而叹息。正因为他的残缺才让我觉的他的可爱，并给予我最正诚的感受。虽然他不是一个完正的人。但却是一个活生生的人，所以，当电视剧《钢铁是怎样炼成的》播出时，我认为它至少有一点还是做的很成功的，那就保你也并不是每一样都可以让人们去可圈可点的。

我很喜欢和这个在理想上于显示冲突之中挣扎的于连，一叶在浪

尖上颠簸的小舟。至少它拥有了异潮的勇气。

二（2）班

仲健

在感恩中成长

妈妈剥螃蟹给外婆吃，我自己剥给自己吃。突然，妈妈问我：‚螃蟹好吃吗？‛我一边嚼着螃蟹，一边漫不经心地回答：‚好吃。‚壳子很硬哦？‛‚恩。‛‚剥得很辛苦！‛‚恩。‛我很奇怪她干嘛不趁热吃螃蟹。却说些无意义的话，不禁抬头看了他一眼，却发现她用一种极其复杂的眼神望着我。那眼神里有迟疑，有坚决，有期盼，也有一点儿害怕。终于，她又开口了，用一种忐忑的口气说：‚等我老了，你也会剥螃蟹给我吃吗？‛我忽然觉得鼻子一眼眶一热，刚才咽下去的丝好辣！妈妈的话让我内心掠过一些惶恐。难道跟超人一样的妈妈也到了需要别人帮助的时候了吗？

记忆中的妈妈总是无所不能的：每天早上起很早为我做早饭；衣服开缝了，妈妈会帮我一针一线地缝起来，妈妈的针线活做得很好。她能满足我的一切需求，我想什么妈妈就给我买什么。

今天，她竟然 想到要依靠我，我突然感到一阵害怕从我紀事的时后起在我心目中妈妈就像一堵很厚很厚的墙在我疲卷时, 她会让我依靠，一直到我新上路; 在风雪向我袭来时, 她让我躲着，一直到风雪停息，阳光 灿烂，偶尔，我会抚摸岁月和我在这墙上留下的伤痕，心里默默感激这堵墙。

但是我竟从未想到过为这堵墙加几块砖，或是刷上几抹亮彩，只是在每次离开前把身上的尘土抖落给她。而她从不抱怨永远心甘情愿得接受我对她做得一切。我以来墙我希望他永远立在那里，永远那么坚实。这样我就拥有可以靠可以可以躲可以哭可以笑，可以做任何不

1 在感恩中成长

——读<<老师>>有感

感恩，一个再熟系不过的话题。我要感谢的人有许许多多，比如就是教育我辅导我的老师，读了<<老师>>这一本书，让我感同身受，书中的老师是多么慈祥，多么令人钦佩，他帮助海伦. 凯勒脱离苦海，学习知识。进入沉思，我们老师有何尝不是这样啊！

一颗感恩的心在人们心中永存，要问我们应该感谢什么？我们要感谢的人和事都很多......

我常常带着一颗感恩的心来感谢上苍的赋予，我感谢天，我感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。

清晨，当窗外的小鸟用清脆的歌声把我唤醒，我打开窗放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹

的露珠，清爽的早晨，我感恩上天赐予我一个美好的一天。 半夜，夜空中繁星点点，我打开日记本，用笨拙的笔调描绘着一天的生活感受，月光微

笑着，四周笼罩着夜的气氛，此时中又充满了感恩，感恩大地赋予我的安静。

朋友相聚，在一起玩耍时，很愉快。没有半点烦恼牵扯我，我感谢上苍，赐予了我这么多好朋友来陪伴我，我享受着朋友的温暖，生活的美好，如歌般友情。

感恩一切，我感恩生活中许多事物......

我感恩曾伤害过我的人，因为他磨炼了我的心志，让我不再脆弱。我感恩曾欺骗过我的人，因为他让我增进了我的见识，让我吸取教训. 我感恩曾绊倒过我的人，因为是他让我明白了失败乃成功之母，跌倒了可再爬起来，也是他强化了我的能力。我感谢曾藐视过我的人，因为是他让我觉醒了我的自尊。

感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看这个世界的一双慧眼；感谢朋友给了我友谊和支持；感谢完美给了我信任和展示自我的能力与机会；感谢周围所有人给了我与他人交流的快乐; 感谢太阳，给我提供光和热量；感谢天上所有星星，与我一同迎接每一个黎明与黄昏；感谢我爱的人和爱我的人，让我的生命不在觉得孤单；感谢我的敌人，让我认清自我和看清他人；感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的欢唱，让我拥有了一个美丽~~~~~和充满生机的和谐世界；感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；感谢日落；让我在喧嚣疲惫过后有静夜可以依赖。

感谢快乐，让我幸福地绽放笑容，美好的生活着；感谢伤痛，然我学会坚持，也练就了我释怀生命之起落的本能；感谢生活，让我在漫长的岁月里掂起生命的美丽；感谢关怀，生

2 命因你而多了充实与清新......

要问来自天堂的寓言是什么？是怨恨，是嫉妒，这是感恩？答案能突口而出而不就加思索：是感恩。感谢别人意味着自己得到快乐，感恩不需要太多的承诺，太多的怨言，它只是通过彼此双方心灵上误会的化解方法。

感恩似泉，你对别人的滴水之恩应当涌泉相报；感恩似泉，投桃报李的恩德会无形把俩人的距离缩近；感恩似泉，在泉水源源不断地流淌中自然会越来越多的人汇聚起来，用一份份善良让感恩汇聚成河，最终汇聚成一篇汪洋吧！

‚感恩的心，感谢有你...... ‛那首歌在握耳畔回荡，我的心久久不能平息......

一(1)班 马静

茶花女，爱的教育

你轮落风生，却如此小芙蓉，

我这般称赞你：出淤泥而不染，

濯清涟而不妖。你的精神永留人们心中。

______读 茶花女 有感

翻开 茶花女 ，一行行文字映入眼帘。

书一开始就写玛格丽特不在人间了，她的债主们毫不留情得把她的一切拍卖掉，什么也不剩。书中描写的玛格丽特有这沉鱼落之美，闭月羞花之容，但 他却是一位过着生活的风尘女子，然而，她沦为风尘女子，一定是当时社会现实的逼迫吧！

本书作者从《曼依。雷格斯》入手打听了许多关于她的事。在巴黎，她结识了一位贵公子，叫阿尔芒，并且两人在一起了，从这一 点可以看出，玛格丽特虽沦为风尘女子却也有一颗像别的少女那样清纯天真的心。她对阿而芒的真挚感情 表明了她对自己 所过生活的厌卷。为了阿而芒，他放弃了以前那种奢侈的生活，与他隐居在一个小山庄，虽清贫但很幸福。

可是上帝给你的幸福是短暂的，磨难总是不断的光顾可怜的人。应为阿而茫的父亲知道儿子所做得一切，，他认为玛格丽特的身伤有辱门弟，影响声誉，于是亲自出面施加压力，迫使玛格丽特离开阿而芒。善良的她还是选择了离开，为了生存，她不得不重操旧业她的痛苦，她的伤心，阿而芒自然不知道，他以为是玛格丽特眷念过去奢侈的生活才离开他的。所

3 以他进行一次又一次报复。当她看到阿尔芒为丁报复她而故意牵起一个同样飘亮的女子时，她彻底伤了。可想而知，当时身受疾病折磨的玛格丽特是自由怎样的痛苦怎样的无奈。 玛格丽特不久就去世了，她至死也没有看到阿尔芒－－那个曾经许她地老天荒的人。她

的行为，让我深深感动，为了成全别人，她宁可牺牲自己。试问，她哪点比不上那些贵妇人。 所以，对每个人，我 们不要因为他的职业而对某人格下结论，也许他们背后隐藏着许多不为人知的苦衷。人性都是善娘的，正如玛格丽特，虽论为风尘女子，却依就圣洁美丽，就像茶花，清新动人。

茶花女，爱的女神。

三（5）班 陈雪纯

《爱的教育》读后感

人云：‚大者母爱也。‛我以为然。的确母爱是最伟大最无私的爱，他是我们的避封港，挡雨伞。正如冰心诗 写道:‚天上的风雨来了，我只躲在你的怀 了。‛

母爱，在支撑我们看尽人生路上的风风雨雨；母爱，在我们困难时给予我们最及时的安慰；母爱，在我们伤感之时授予我们最温暖的关怀......

师者所以传道，授业，解惑也。而我们第一任教师不正是我们的父母吗？他用他最朴素的语言教会我们如何作人，她让我们学会了敬仰，助人，友好。一句话，让我们尝遍笑的干甜，一句严厉的批评，让我们品尽哭的苦涩。她总是以最小的细节落教育我们最伟大的事理。 其中令我印象最深的是一个叫《母亲的之势》的故事。

故事讲述了在一套用木板隔撑的两层商铺里住着一位母亲和她的两个女儿，三个儿子以及两个雇工，一天晚上，家中突然失火，幸好阁楼上的天花板只有一层，两个雇工砸开天花板，抢先逃生。幸运的是，一个雇工流了下来。一手抓紧房顶横梁，另一只手伸向墙

内过来和孩子母亲用尽力气将三个儿子和小女儿送了上去，墙内经剩下母亲和大女儿，姿势火舌一天到脚掌，母亲奋力抓起儿女儿，用尽全力将大女儿脱过墙头，最后，她连战里的力气也耗尽了，转眼间，便被大火扑灭了。

后来，大火被扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手高高举起，保持着托举的姿势。

看完之后，我心灵受到了撞击。它生动地说明了父母对儿女的爱是世间任何爱都无法

4 鄙夷的，忘我，是父母最之爱最本质的特点。父母之爱，不仅仅体现现在生死春望的外籍每

年青年地方就可里特很快呢io 你就可体育塔吉克四大可理解返回俄可瑞哦哈俄单打独斗达

到顶点点对点打垮据巍蛾啊唷人犯是采访加快速度忽然可无法觉得附近韩国法国不过吉普

尿壶哦。

三（4）班 孟浩

读《巴黎圣母院》有感

在十九世记群星灿烂的法国文坛，雨果可以说是最璀璨的一颗明星。他是伟大的诗人，

声名卓著的剧作家、小说家、又是法国浪漫主义文学运动的族手和领帥。这部伟大的作品《巴

黎圣母院》是他的第一部引起轰动效应的浪漫派小说，它的文学价直和对社会深刻的意义，

使它在经历了将近两个世纪的时间之后，还是在今天被一遍遍地翻印，重版，从而获到我们

的手中。

在我阅读这本书的过程中，我感受到了强烈的‘美丑对比’。书中的人物和事件，即使

源子现实生活，也被大大夸张和强化了，在作家的浓墨重彩之下，构程了一幅幅绚丽的而奇

异的画面，形成尖锐的，甚至是难以臵信的善于惡，美于丑的对比。

《巴黎圣母院》的情节始终围绕三个人展开；善良的少女爱斯梅拉达’残忍的虚伪的圣

母院副主克洛德. 弗罗洛和外表丑陋｀内心崇高的敲钟人枷西莫多。

波希米亚少女爱斯梅花拉达是巴黎流浪人的宠儿，靠街头卖艺为生。她天真纯洁，富于

同情乐于助人。因为不忍心看到一个无辜者被处死，她接受诗人做自己名义上的丈夫，以保

全他的生命; 看见伽西莫多在烈日下作鞭刑，只有她同情怜悯，把水送到因口渴而呼喊的女

孩。这样一个心地高贵的女孩，竟被教会，法庭诬蔑为女巫，杀人犯，并被判处绞刑。作者

把这个人物雕塑成美 与善的化身，让他们心灵的美与外在的美完全同一以引起读者对他的

无现同情，从产生对丰建教会及王 权的强烈丰怒。 至于可诺 得和伽西莫多，这是两个完全相反的形象。克洛德表面上

道貌岸然，过着清苦禁欲的修行生活，从而内心却渴望淫乐，对世俗的享受充满妒羡。阴险，

不择手段。而伽西莫多虽然畸形，从小受欺负，但在爱斯梅拉达那里却感受到了温暖。 这种推向极端的美丑对照，绝对的崇高与邪恶的时立。使小说具有一种震撼人心的力量，

能卷走我们的思想感情。

5 三（5）班 吉旭阳

读《感恩的信》有感

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有水源; 没有水源，就没有生命的灿烂；

没有父母，就没有我们自己；没有亲情，爱情和友谊，就没有暖融融的人生。

感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人，事，物；感恩，让我们在渐渐耳淡麻

木的日子里，发现生活本是如此丰富而富有；感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的

激情。

看了《感恩的心》这本书，让我一次又一次的 感动和震惊。感恩是人生的一堂必修课，

不要望恩负义；学会感恩，拥有谦虚之德；学会感恩，怀抱敬畏之心；学会感恩，生命中爱

多恨少；学会感恩，懂得人生需要忏悔；学会感恩，不要再沉溺于财富和权力；学会感恩，

永远不忘说声‚谢谢‛，当别人给你一个灿烂的微笑时，也请你记得回报一个微笑。 感恩让每个人学会了储存快乐, 积极的信息，记住别人给予的好处，学会了时刻提醒自

己与世界的真实联系。

感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就可以前行，

我们就可以快乐。感恩让世界充满真情！感恩让生活 多姿多彩！——人生陷上永远需要一

颗感恩的心。

人是自然的一部分，自然给予人类生存所需要的一切，人类接爱大自然最大 的恩泽，

所以感恩不单纯存在于人与人间。在西藏 ，人们祈祷的时候，不是祈祷佛祖保㤑自己和家

人，是感激佛祖保佑天空永远碧蓝，大地永远丰盈，所有的人都快乐安康，

在西方国家的的许多家庭里，用餐前都有一个感恩仪式，感谢上帝赐予我们谷物和

食物，感谢赐给情人和家园 怀着路痴的感恩的心，不经看世界的一切都美好，更以敬重之

心爱惜一切

学会感恩，这也是一种美德，古人云滴水之恩，当涌泉相报。又云；投之以和瓜，报

之以桃李。生活在大千世界里我们每一个人都有或多或少需要别人的帮助。有的也许是令人

必身铭记的帮助，有的也是微不足道的绵薄之力，无论哪一种帮助，或许都足以改变我们的

命运，值得我们感激一生。

我喜欢在本书，它给我带了快乐！令我情不自禁地感动，感激！

感谢命运，花开花落我依然会珍惜！

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三（1）班 孙月

读《水浒传》有感

不同的人，不同的身份，不同的遭遇，不同的他们在到了一起，谱出了一曲怎样的诗歌？细细品味这本《水浒传》，相信你会有颇多的收获吧！

最初读, 《水浒传》时，由于年纪小，也没把其中的字词领悟得透彻，因此对其中的字词领悟得透彻，因此对其中的情节也没有太多的感悟和体会。那是觉得《水浒传》很深奥，留下印象的恐怕也只有《武松打虎》的那些片段了，似乎也只是读到武松在和那些凶猛的老虎打斗的时候激动万分，仿佛身临奇境一般。

再读《水浒传》那也是上初中的事了，这一次，我没有像以前那样走马观花，而是以一种崇敬的心态去品味其中的细节。

《水浒传》全书围绕‚官逼民反‛这一线索展开情节，生动描写了以宋江为首的一群梁山好汉揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安起义失败的过程。

它最大的成就在于塑造了一批批生动的英雄形象与性格特征。比如在《鲁提辖拳打镇关西》中写了鲁提辖三拳打死镇关西，作者施耐庵用墨如泼，将鲁达的性格表现得淋漓尽致。鲁智深急躁莽撞，疾恶如仇，主张‚救人需救彻‛，但他当过军官，其实是粗中有细的，他三拳打死镇关西之后，知道事情闹大了，于是假装发火，拔步便走，回头指着郑屠尸道：‚你诈死，洒家和你慢慢理会。‛一头骂，一头大踏步去了。

在阅读这本名著的同时，我无时不被他们的反抗精神所感动着，当时社会的黑暗和腐朽让他们没有退路，只得选择一条反抗之路。

由此我也可以知道，一个国家要想长治久安，就必须政治开明，以百姓为本，把百姓的利益放在第一位，做到去之于民用之于民，这样百姓才会有安稳的生活，一个国家才会强大，立于不败之地。

当然，再读到宋江接受招安时，我心里十分气愤，他一个人的决定就使起义走上了失败的道路，但我也渐渐理解了他，宋江本也是逼上梁山的，他并没有那种反抗意识，他也是被迫无奈才抗争这一切的

也许我并没有真正读懂这本《水浒传》吧！也许以后再读它时，相信也会有另 一番不同的体会吧！

三（6）班—张娟

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读《骆驼祥子》有感

寒假我就看了一本老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事. 祥子有一个理想；拥有自己的洋车。于是他凭着和坚忍的吃检用，终于如愿以偿。然而好景不长，没多久他的洋车就被士兵拖走。但他没有灰心靠自己的努力又买了一辆洋车。不过实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活上的勇气。开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。

这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人，最后却沦为了社会垃圾。从前的祥子善良纯朴 正直诚实, 对自己生活有着像骆驼一般积极和坚韧.

周围的人都是做一目和尚，敲一目钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而 奋斗，他宁愿冒着极大的风险去賺多一点的钱，来达到自己想的生活。他不断地追求；追求成功；追求幸福。然而即使是这样，也终究没有改变他最后悲惨的结局。

也许这才是现实，残酷，悲哀，无可来何。理想和现实是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理 想不断奋斗，最终 不一定能够真正获得成功，就像祥子一样他努力，就是为了寻求美好的生活，但是结局却是那样得悲惨。

对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜。也感到无奈，但也感到钦佩，我佩服他从前的坚强他的上进。然而，他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素，不管怎样环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。也许当时社会治安好一点祥子也许能实现他的理想，也许不会变成行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想，社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。

人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标，但是要因人而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成‚祥子‛，堕落衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍的人是少数。追求本身就算一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

九（5）班 付马斯琴

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读《阅读是一种孤独感》有感

曾经阅读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章。‚阅读是一种孤独‛，也是我对阅读的理想。

阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的‚世外桃源‛。曾记否，夜深人静，细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，续孔孟言，悟李杜诗，品刘墉文，赏清玄章，积智慧之沙，建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛。 阅读是一种心理上的孤独。‚宁静致远‛是一种大境界。阅读同样需要一种境界，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境界。驱除荒芜的思想，净化心灵的空间，是阅读时需要的一种境界。这样，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。

阅读是一种精神上的孤僻。古今中外，凡是成就大事者，无一不是精神上的强者。阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生积淀的方法。书籍是人类最好的朋友，是至高无上的朋友。人是间很多事情都是得失参半，当得到其中的一部分时，同时也意味着失去了一些东西。阅读也是这样，当在享受读书带给的快乐时，你也失去了与朋友角光 筹友错，推杯换盏的时刻。但作为一个真正读书的人，不会因为失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失去了这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独。没有精神上的孤独，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位的阅读，才是阅读的真正意义

阅读是一种环境。心理，精神上的孤独，这样的孤独是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独！

阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得了阅读！

- 二（2） 陈金

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读<<母亲>>有感

‚您那美的麻花辩，轻轻缠绕在我心里。让我日夜地想恋，那段天真的童年......" 每当看到这段话，总要向墙上母亲年轻时的照片，禁不住，又融入童年的幸福中：我倚在母亲怀里，任母亲梳理我的头发，当母亲把我精心打扮好以后，我便欢快的跑去寻找我的伙伴沉浸在小伙板们对我的滋滋赞扬的满足中。

岁月如流水。不知不觉中，渐渐长大的我与母亲之间有了‘代沟’。上了中学，我懂了禀性难移，我再也不想作肥皂般的美梦了。但邻居的赞叹，亲戚的夸耀，外婆的爱怜，是我看到了母亲的善良，而且体回到母亲始终是爱我的，只是我疏远了她。

‘树是大地的精灵，但无论树多么高大魁梧，大地总是她生扎根基的沃土；鹰是苍天的骄子，但不管鹰如何搏击长空，苍天总是她扶摇直上的依托’。大地总是默默地为树木贡献养料，苍天总是无言地给飞禽以空间。不能说大地已鞠躬尽瘁，但苍天却给了她的一切。 这是一种信念。也是一种爱，然而爱终究是一本难懂的书，我把至今依然说不出这种爱伟大的信念源自何处。他没有绚丽的色彩，然而我真切地感受到她时，我更愿意把她 美彩虹，甚至是比彩虹更美丽的光彩。 因为她无形存在着，包含了我太多的感情。失败抑或是成功，焦灼抑或是喜悦，我总是在最需要帮助的时候看见她，她从不向我招手，也从不要求我什么，但在她一笑一颦之间，我看到从未有过的宽容和慈祥。我愈来愈觉得这份爱成为我身命中最朴实也最华丽的篇章。心有多高爱就有多深，正是一次次的成功与失败，付出与回报，一次次升华了这份博大的爱。一个人活着不等于被爱，但去爱就等于活着，心活着，看着泥潭变为沃土，看着碎石成为水晶， 看着腐败的罪恶在忏悔中萌发爱的新芽，你不觉得怦然心动吗？我不知道还要多远才能找到她涌现的源泉，但我相信她出自一颗普通而不平静的心，我甚至听到了他在跳动，在流淌。。。。

后来，我学会了一首歌（烛光里的妈妈），我要唱给你听，一遍又一遍。。。。

母爱有如茶香，母亲的关怀是那样清醇，那样沁人心脾，犹如路标母亲的关怀寂静无声，却为我指明了前进的方向。看着沉默的母亲，我感悟剖多。。。。

九（1）班 朱娟

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读《想北平》有感

‚没若让我写一本小说，以北平作背景，我不 至于害怕，因为我可以捡我知道的写，而躲

开我所不知道的。让我单独讲一套北平，我没有办法。

北平的地方那么火，事情那么多，我知到的那么少，虽然我生在那里，一直到27岁才

离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑。以此类推，我所知道的那点是：‚我的北平‛。

‚可是，我真爱北平，这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎么爱？我说不出。

在我想做一件事讨她老人家喜欢的事的时候。我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放

心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露

在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。真愿成为诗人 ，把一切好听好看的字都浸在自己

的心血里，想杜鹃似的啼出北平的俊为。啊，我不是诗人。我将永远道不出我的爱，我不能

爱上海与天津，因为我的心中有一个北平。可是，我说不出来。‛‚好学的，爱古物的，人自

然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没有钱买古物。北平是个都城，而能有许

多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。像我这样一个贫寒的人，或者只有北

平的享受一点清福了。‛这就是老舍(想北平）的主体内容。

感恩故乡，是一种自然而然的情感，人人都有故乡。故乡不仅是生我养我的一片热土，也是

你的父辈。

在故乡，你熟悉这里的一草一木，你甚至熟悉了这里春夏秋冬的气息。

这就是故乡，古往今来很多文人墨客都来为自己的故乡唱着不朽的赞歌。

这篇文章，让我对家乡产生了很好的感觉，在以后，我想为自己的故乡作建设。

九（1）班 何秀莹

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读《三国演义》有感

中国的四大名著，对中国乃至整个世界有深远影响。当我读完了《三国演义》中充满疾恶如仇，勇敢机智的英雄事迹后，不禁感慨万分。

先说嫉妒心强的曹操，他可算的上一位文武全才。曹操从一个无所成的布衣当上魏武帝，从中可经历过一番大波折。他原是一个小兵，有心计，有胆量。当时有一个想窜权谋位的董卓，身边有武艺高强的吕布，成了人人心中的‚恶霸‛。这给了曹操一个让世人尊敬的机会，他竟冒着生命危险刺杀董卓，当然这只是他的第一步棋。后来他成了将军，因为帮当时的皇帝脱险，救驾有功，封了丞相。接下来，便是 曹操的天下了，诸葛亮的出现，种种的击了他一下，也没有那么‚无所不为‛了, 说到魏武帝，还多亏了他的儿子给他这个光荣头衔，成了中国帝王之一。他也是中国史上有名的词客，今生无憾了！都说曹操是 ‚枭雄‛, 其实不全对，他也有立功的时，只是野心勃勃而已！

接下来就是‚三国鼎立‛了刘备——他只不过是帝王之后，出卖‚怜相‛得到了张飞. 赵云, 关羽等英雄豪杰，只是他的演技太好了，蒙蔽了他人的眼睛，竟连‚未卜先知‛的诸葛亮，都败在他的假仁假义上。他还有选拔人才的好才能，三个结拜兄弟和诸葛亮为他效尽犬马功劳。孙权——经过三代的吴国，令刘备畏惧，靠诸葛亮一张巧嘴，竟不得不把自己的妹妹许给了刘备，让刘备抱得美人阳，这就是诸葛亮说的‚外结好孙华‛的计策，让刘备松了一根旋。他的将军周禺，也不失为一位好将军，然‚疾主予，何生亮‛，终究含恨而终。 所以，《三国野义》中的人物层出不穷，我们不人下判断语，要知道度读一个人的心需要很长时间，沉起我们现读一个人的心需要很长时间，沉前我们现读的只是译本。

现实生活中也有类似的列子：一个人面对眼前的满满一壶酒说；‘‘怎么只有这们多，还不够我喝一次呢。’’而令一个说；‘‘太多了，我想今晚肯定很高兴。’’

站在不同角度看事物，结论也徊然各异，让我们从不同角度看生活，看一切。

八（4）班 张成语

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读《少年中国说》有感

‚事物都不是一成不变的‛，小至蝼蚁，大到宇庙，一切事物都在变化中发展。愚昧变文

明落后变先进，弱小变强大。没有变。历史岂能前进？ 没有变，中国的革命岂能发展到

今天？边，它是事物发展的必然。今天的中国也在日新月异的变化着。发展着，他现在向着

四个方面化的宏光目标飞跃。五湖四海，神舟大地到处呈现一派生机勃勃, 欣欣向容的景象。

历史的一个新的旅程已经开始了。时代赋予我们一代少年的是一个充满青春活力的中国。梁

启超先生理想中的‚少年中国‛已经降临到我们面前。作为一个中国少年的少年。，怎样做

不愧对这光荣的称谓和这美好的时代呢？

首先，少年要有理想，有知识。我们中华民族发展到今天，已经五千年了。作为‚少年

中国大的少年，我们应该为她光辉的史册上添上灿烂的一页！我们一定要树立共产主义的远

大理想，把我们的祖国建设的更加繁荣昌盛！这是我们每一个中国少年义不容辞的责任! 当

然，理想并不是说你想成功就成功的，它将要你付出艰辛的劳动！甚至巨大的代价。实现理

想需要力量，力量来自知识，今天的刻苦学习，发奋读书是明天实现理想的基础。

少年还要有热情，进取心和创造力。少年的精力是旺盛的，他是初生的 太阳，他是才

华发源的长河，他是一团能燃烧也能燃烧自己的烈火！

古人说：春归如过翼，一去无迹了。是的时间过得飞快，就好像鸟飞一样，一去便无踪

迹了。所以，作为少年中国的少年，我们要珍息光阳，加倍努力。要知道‚少年衰老与花同‛，

‚说光容易把人抛‛呀！现在的中国，一切都在快节奏、高效率地进行。生活在这样一个飞

跃的时代，我们少年人要做时间的主人，用掌握的只知识去开拓生活、主宰世界！

我们在老文明的国度曾经造就了无数杰出人物，其中有不少是颇有作为的少年。王勃

‚初唐四杰‛之一，著明诗人，自幼聪颖过人, 才华出众. 他七岁能诗, 十几岁就中了进士，可

谓少年才子， 风得意了 。然 他不是来找颠沛流离，年仅28岁就郁郁了吗？这说明旧时

代的 有 为少年缺乏用武之地。只能空才华，含恨九泉了。

所以，只有今天的少年，才是历史新世纪的开创者，才是未来历史的主人。‚少年强则

国强。‛中国少年有理想，建设祖国的重任我们一定能够完成。

刘娟

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读西游记有感

最近，我读了一本名著西游记这是部神魔小说, 里面的人物深深把我吸引，无论是 早上

或是课间，我 都在看。

西游记的作者是吴承恩，他出生于一个破落的书香世家，从小聪明好学，博览群书，特

别喜欢民间文学，他自幼好奇闻，熟悉古代神话和民间传说。科场的失意，生活的困顿，使

他加深了对社会现实的认识，促使他加深了对社会现实的认识，促使他运用神魔小说的形式

来表现心的不满和悲愤。

西游记冲淡了故事原有的宗教色彩，丰富了作品的现时内容，具有时代特点，这正是我

喜欢阅读西游记最重要的原因。 西游记

讲述了孙悟空与猪八戒沙和尚一起保护唐僧西天取经，经历九九八十一难，战胜了各路妖魔

鬼怪，终于取到真经。他们自己也修出了'' 正果''. 孙悟空是破石而生的

美猴王, 无父无母。他在水帘洞下一个‚洞天福低地‛，领着群猴过着自在的生活。他又只身

发海，访师求道，学得七十二变化，一个跟头十 万八千里。这才向龙宫索得金箍棒，去冥

府向戈掉生死薄上的名，孙猴子打乱了‚三间‛的秩序，玉帝‚遣将捉拿‛不成，又来‚降

旨招安‛，封了他个‚齐天大圣‛，做天庭‚弻马温‛。悟空识破枴计，一判再判，先后放了

天马，偷吃了蟠桃，吃光了老君的仙丹的仙丹，被擒后又炼成火眼金睛，可是最终斗不过如

来佛祖，被压在五行山下五百年，直治伴随唐僧西天取经。

猪八戒是孙悟空的大师弟，他身上有许多优秀的品质，同时也有很多音人发笑的东西，取经

路上的脏话' 徕活，如挑行李，背死尸，埋人头，扫垃圾等等，都是他来干，不过只要有机

会他

他就偷懒睡大觉，与妖精们斗起来猪八戒也是十分勇敢的。猪八戒给人们印象最深的是

他身上的许多小毛病：好吃贪睡，爱占小便宜，嫉妒心强，喜欢捉弄是非，一遇到困难就打

退堂鼓。他有时耍点小 聪明，结果反而坏了大事。

沙和尚是孙悟空的二师弟，当孙悟空和猪八戒闹矛盾的时候，必须由他出来劝说调解，

两位师兄外出时，由他陪伴师傅。如果没有这一个徒弟，唐僧就危险了， 经也取不成。

唐僧是一个很复杂的人物，一方面，他心地善良，信仰坚定，但宁一方面，这个

唐僧又是窝嚷的人物。

14 《西游记》给我的启示在于：为了实现某一崇高的目，人们必须艰苦奋斗，长期坚持下去，勇敢地战胜一切敌人。

刘文爱 七（2）班

读《学会感恩》之感

《学会感恩》这本书给我以极大的启示，它让我明白：感恩之心，既能幸福他人，也会快乐自己。学会感恩是为了回报他人而付出的点滴行动；学会感恩，是为了用道德的甘露滋润心灵。

生活在幸福的日子里，我的思绪总是飞得很远。如果我是花朵，我会感谢绿叶无怨无悔的奉献，我还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度；如果我是蜜蜂，我会感谢花朵慷慨无私的馈赠，我还要感谢它的宽容与仁慈；如果我是大树，我将感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大地给我坚实的支撑；如果我是小河，我要感谢上苍，因为他赐给了我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。

感恩，不仅是一种美好的感情，更重要的是对责任的承诺，对道义坚守。心中充满感之情，才会想起回报，才会想到奉献。感恩父母，你就会承欢膝下，让他们安想晚年；感恩伴侣，你才会‚执子之手，与子偕老‛；感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。

亲爱的同学，当你吃着可口的饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱吗? 当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激老师的辛勤栽培吗？当你得到亲人和朋友的关心的时候，你至少可以衷心地说一声‚谢谢‛，报之一诚挚的笑脸；当你在舞台上取得成功时，你会感激朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情；当别人需要帮助和支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。因为心有感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。

在水中放进一块小小的明砚，能让所有的渣滓慢慢沉淀；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，那些浮躁不安的思绪也一定会慢慢消失。

三（1）班 张倩

15

在感恩中成长

——读《感恩母亲》有感

母亲是伟大的，是她给予我们宝贵的生命，而母爱更伟大，也更无私，是母爱给予我们无微不至的关心和呵护。也正是母亲与她的爱让我度过了一个快乐而美好的童年。母亲，千言万语也表达不了我此时此刻的心情，只能对您说一声‚母亲，我爱您！‛

母亲是伟大而又平凡的人。我记得以前我看过一本《感恩母亲》的书，那本书都是讲母亲对儿女的爱，有一篇文章的大概情节是这样的：在一个小村庄里有一个疯女人，她整天到处乱跑。有一个男人因为家里穷，一直都没有娶到老婆，于是他便不花一分一毛地娶了这个疯女人，想让她为自己生下儿女，为家里传宗接代。不到一年，疯女人便为他生下一个儿子，可就在这个时候，婆婆因家里穷，已无法在给她提供吃的，于是想把疯娘赶走，疯娘苦苦哀求，可婆婆心地一点儿也没软，这时疯娘便想以后饭量减半，只求留在这个家中。婆婆心中一软，可却执意赶她走。疯娘见婆婆执意赶她走，于是她把双手伸向孩子，望想在临走时抱一抱孩子，婆婆答应让她抱一会儿，这是疯娘第一次抱自己的孩子，她不由的地笑开了。在此之后，一直没见到疯娘。就在儿子七八岁时，疯娘回来了，而儿子见她一身破烂时，怎么也不肯认她，可婆婆心软了下来，于是留下了疯娘，小烁，（孩子的乳名）却十分不开心，还动不动就骂他，可疯娘却一点也不生气，只是有的失落。每当小烁骂疯娘时，婆婆知道后，便会说他不尊长，这使他更加讨厌他的疯娘，可疯娘却一点儿也不在乎，仍对儿子一样的好。几年后，儿子考上了外地的学校，因路途遥远，不能经常回家。于是疯娘便每隔一个星期来学下一趟。有一次在途中，她看见悬崖边上大的桃子又大又红，便摘了一些，想给儿子吃，她见儿子十分喜欢吃桃，便想在归途中采摘点，下次再带给他吃，可却不幸失足掉下了悬崖。 每当想起这篇文章，我总会情不自禁地流下泪水。啊！母亲太伟大了，她把她全部的爱都花费我们的身上。当我们在学习中遇到困惑时，她便会鼓励我们永不放弃，当我们去的了优秀的成绩时，她又会鼓励我们！母亲总是这样无微不至地关心, 呵护着我们，她的眼䑃中总能流露出对我们无私的关爱，让我们觉得生活在幸福的海洋中。

母亲，千言万语也表达不了我此时此刻无比的心情，只能对您说一声：‚母亲，我爱您！‛

七（4) 班 张玉琴

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读《中华上下五千年》有感

当我读完这本《 中华上下五千 》 时，我心中真是百感交集, 有喜也有悲。喜的是我

们中国在唐朝时期，是何等的繁荣昌盛，让我们能为此而骄傲我们唐朝的祖先们是多么聪明。

列如：在唐朝时，发明了雕刻印刷和火药。唐朝的首都长安成为国际性大都会。唐太宗李世

民建立了‚三省六部‛制。堂玄宗李隆基开僻了一个‚开元剩世‛。 悲的是再看一看我们清朝末 的历史我们中国是如此的衰败先是 鸦片战 争使我们的清政府

的腐敗后院在加上八国联军的入 清清政府竟然抛起了整个国家自己往西边去住显得清政府

更家无能了。我们国家的园明园在清朝是如此雄伟壮覌成为一大奇覌可是现在只剩下一堆堆

碎‘八国联军’在圆明园里抢略了我国多少珍贵的财宝，使它们现在流传于海外。今天的圆

明园就是这次战争的象征，也是我们国家莫大的耻辱。我们应该记住这件事件。

<<中华上下五千年>>这本书主要讲述了从人类物种的起源开始讲起，到夏朝建立第一

个奴隶制的国家，再倒秦始皇消失赵、韩、燕、齐、魏、楚六国，从而同一天下，建立第一

个君王专制的国家。从此开始了2000多年的封建王朝。再到因为清朝政府昏庸无能，引起

了许多人的强烈的反抗。因此，让孙中山结束了2000多年的封建王朝。也让人们得到了一

点自由，男人们 可认不留小辫子，不留短发了。女人们也不用裹小脚了。这些陋习曾经被

多少西洋人笑话呀！可是现在就不会被西洋人笑话了。

到毛主席打败日本鬼子和国民党，在1949年10月1日正式成立中华人民共和国，再加

上邓小平的改革开放。使我们的生活发生了重大的变化，从此走上了富强之路。

在读完《中华上下五千年》这本书时，我被一个问题所困扰着——为什么我国历史上那

么多皇帝，一个个为什么相差那么大呢？这些皇帝中有的荒淫无度，整天沉迷于酒色当中，

而不去过问老百姓的生活处境是否困难。列如隋朝的隋炀帝，他在位13年，巡游11年，耗

费国家大量的财产，也使很多人力为他拉船而丢失了自己的人头，也导致隋朝覆灭了。

我国历史上有的皇帝还是非常的爱民，他们开辟了一个个盛世的王朝，使老百姓们安居

乐业，永享太平。列如汉朝的汉武帝征服了匈奴，使汉朝人民不再受到匈奴的骚扰。海有一

位在历史上叱诧风云的历史人物——元太祖成吉思汗。錔是第一个统一蒙古的人。他率领蒙

古铁骑横扫亚欧诸国，震惊世界。西方崇拜他的人赞美他是‚全人类的帝王‛我们伟大的领

袖毛泽东称他为‚一代天骄‛

17 我国从秦朝到清朝中所有的皇帝中，我必较欣赏的是——清圣祖康熙黄皇帝，他的名字叫爱新觉罗. 玄哗，他是清世祖顺治皇帝的地三个儿子。他八岁继位，十四岁亲政，在位六十一年，死时六十九岁，是我们中国历史上在位时间最长的一位君主。康熙皇帝刚当皇帝时，他还是一个小孩子，但他非常好学，而且意志坚定。他的祖先打下的江山还不稳定。他继位时，反清的势力还很活跃。他在位时用智慧擒住了专横跋扈的鳌拜。平定了吴三桂. 耿精忠. 尚之信发动的三潘之乱，收复了台湾，他还治理了黄河. 减少了农民的赋税，他被誉为中国众多皇帝重最出色的皇帝之一。他在位时期被称为‚康熙盛世‛。

读这本《中华上下五千年》我受益非浅。我知道做人要脚踏实地不要想一步就能登天。要一步一个脚印。而且还要谦虚，不可骄傲，从而放纵了自己。否则会一事无成。中国历史上有很多君王就像这样，使一个国家覆灭了。

七（2）班 郭凡

感恩一切

感恩，多么熟悉的字眼，几乎每个人都知道，但多少人能完全做到呢

想必大家都读过这篇文章吧，写一位老爷爷，他很年迈，在他所生不多的岁月里他想要帮助一些孩感恩，多么熟悉的字眼，几乎每个人都知道，但多少人能完全做到呢。子资助他们上学，但他又不想自己辛辛苦苦倾尽自己一生赚来的钱白费，他想找一个值得资助的孩子，于是，他买了件书，按照表上学生的地址一一寄了出去，并在书里都夹了自己的联系方式和家庭住址书寄出后，老人一直在等待，他常坐在电话边哭有所思的叹气，家人都觉得很奇怪，只不过是捐款罢了，何比搞这么复杂，找一个希望工程捐了算了。不久后的一天，一个邮递 员送来一封信，老人一直在看大叫‚有回信了，有回的哦信了，我找到了资助对象，因 为他懂得感恩

每一分别人对你对付出都不是理当然的那使我们没有能力去回报他们，但最起码的感恩之心还是要有的。

懂得感恩是人生的一堂必修课，在学会感恩的过程中我们也渐渐知道了人有人之间的情感，是不可言喻的，正如文章的写回信的孩子与老人。虽然他素未模面。但彼此心里有了一种相识的感觉，应为学会感恩会人们越来越进，无形间架起爱的桥梁。

18 写回信的孩子因懂得感恩获的了继续上学的机会，我们也应该学会感恩，去感恩我们的父母，老师以及帮助过我们的人，

七（1）班 沈辉

感恩老师

老师，大家都说您培养祖国的栋梁；我却说，您就是祖国栋梁。正是您，支撑起我们下一代人的脊梁，你像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光。您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧。不停的燃烧！您讲的课，是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界啊；有了您花园才这扮艳丽，大地才充满春意。老师，快推开窗子看吧，这满院春色，这满院桃李，都想您敬礼。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊老师，人类灵魂的工程师，有谁不再将您赞杨！ 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。你—老师的爱，天下最伟大最高洁。

萤火虫的可贵，在于用盏挂在后尾的，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁! 看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

当我们从懵懂中走来，蹣跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候，总

有身旁牵引着我的手。我们知道，那就是你，亲爱的老师。

老师是四月的春雨你染绿了整个世界，却润物细无声；老师是挺的大树，你身边起棵棵小树， 但你身上刻下了一道苍老的年轮；老师

是强劲的风，你用自己的力量帮助我们扶摇直上。不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热情点燃我们智慧的明灯，从不管那 支支粉笔正勾刻着自己额上的皱纹，染白你的双鬓。老师是一轮明月，吸纳了金色的阳 光，在漆黑的夜晚引领我们度过慢慢长夜。走进夜晚的月光，温凉的月色轻轻拂过，就像老师挥动他智慧的手臂，走近你...... 秋月蝉鸣，看人不悔 。老师是一缕清风，无拘无束，拂面而过，清新温润。用心感受细细的风声，像警示又像劝诫，淡泊的心态，风过无痕，却让人

19 收获了无数的快乐。

老师是一点烛光，也照亮你，照亮我。此刻，我仿佛看着一个个温暖的烛光从我的眼前

飘过：他们默默地燃尽了自身的全部，把光和热无私地送给了我们。点点烛光情，悠悠映我

心。我感动这样的烛光，我祝福我们的老师。

九（2）班 朱锦超

感恩亲情

－－读《牛牤》有感

在我心目中，亲情是最纯洁的，最值得信赖的感情：悲伤时，它给你抚慰；恐惧时 ,

它给你力量；失望时，它给 你鼓励；危险时，它给你保护，所以，亲情是圣洁的。可是，

当我读完爱尔兰女作家艾丽伏尼契所著的《牛牤》之后，蒙泰尼里把亲生的 儿子送上断

头台的事实，重重打机了我的信念和感情。

《牛牤》叙述的是统一意大利的斗争中的一个 故事 ：笃信上帝的贵族子弟亚瑟经过了

一次次现实生活 挫折，改变了自己对上帝的信仰，投入了统一意大利的火热斗争中，从而

引起一系列亲情与信 仰的 矛盾和斗争。 平时，孤独寂寞的亚瑟最信赖自己的教父蒙泰尼里。‚父子‛俩的感情是真诚的。当亚瑟因

母亲早逝而悲伤时，教父给他抚慰；当亚瑟犹豫彷徨时，教父 又 催他奋进。。。。。。但是

有一回，亚瑟把自己参加革命的志愿告诉教父，希望得到他的帮助时，教父一反往日慈祥的

神态，不容反剎地要他打消这个念头. 这第一次使年轻的亚瑟把自己参加革命的志愿告诉教

父，希望得到他的帮助时，教父一往返日慈祥的神态，不容反驳地要他们打消这个念头。这

第一次使年轻的亚瑟十分失望，一次偶然的机会，亚瑟得知蒙泰尼就是自己的生父，他迷惑，

悲伤，愤恨，因为他心目中圣洁的父亲竟然欺骗他! 但是他还是深深的爱着自己的父亲, 因为

他是教父，是父亲。

13年后，亚瑟带着满脸伤痕和的身体，由南美洲回到了生他养他的土地，他用‚牛牤‚作

笔名，一次次用锐利的笔锋抨击当时黑暗的社。从此，牛的名字便震动了意大利。

一次，牛牤和他的同志遭到骑兵的袭击，他勇敢地接受了掩护任务。当他拿起手枪，准

20 备突围时，忽然听见蒙泰尼里的声音，拿着手枪的手无力地垂了下来。就在这一杀那间。骑兵包围了他。

看到这里，我被书中字里行间流露出的亲情深深的感动了。在监狱中，一心想保护自己所谓的‚清白‛‚地位‛的蒙太尼里，在牛牤的死亡判决书上签上了名字，把自己心爱的儿子送上刑场。。。。。。蒙泰尼是很爱孩子，可是作为一个反动主教，在关键时刻，在他所信奉的上帝的利益和孩子的利益发生冲突的时候，他选择了上帝，保住了自己，直到这时，人们才看清他的真面目。

牛牤是一个英雄，可他不懂得人世间的夫子亲情是可以由信仰决定取舍的，所以他会被自己反动的亲生父亲送上刑场。

三（1）班 许晶

读《关刈麦》有感

《关刈麦》一看题目就可以知道，这是观看农民收麦子的意思。这诗是一位在中唐诗坛上杰出的现实主义诗人写的。那会是谁呢？那就是白居易。我从小学到初中的学习生活中经常会学到他的作品，这样让我对他也挺了解。

关刈麦》在这学期学到以前，我在上学期就有接触了，所以在学到这首诗时我并不感到陌生。这首诗给人的感受是简洁，明快富有形象性让人一读就懂。

这首诗主要写的是一个贫穷的妇女在田里拾那些遗落的麦穗十分的可怜，从这困苦的生活方式揭示了农民十分的困苦赋税繁重。还表现了作者对劳动人民深切的同情和对那些贪图享乐的官员们的讽刺。

‚田家少闲月，五月人被忙。‛这一点我深有体会像我奶奶没几个月是空闲的。特别是马上夏收要割麦，她就会比往常还要忙碌。家中吃饭问题就由我和我大姐解决了，我和大姐一起煮饭烧菜为奶奶分担这些繁琐的家务活，让她可以更加投入身心去收麦，晒麦。不过我也在这阵子，也锻炼了我的自理能力。

‚夜来南风起，小麦覆陇黄‛这一画面，应是辛苦已久的农民最喜欢看到的。故符合但是，同志些虎将，相随上天去，顶撞灾难感，这与，五月人被忙，相互应足蒸暑气，背灼 炎天光，力尽不知热，旦夕下市场，这句让我读出了劳动任命的辛苦，脚被热气蒸着，后背被

21 烈日桌靠着精疲力尽去也感觉不到烈日炎炎, 知珍惜这夏日的天数。

‚富有平复人，包子在 起旁，右手并一垂，作比悬臂况‛我 读出了劳动人民平困相比令人同情。一个人平困的妇你女将孩子抱着，跟着个麦子的人在后面简一落的麦穗，场景着实让人感 到心拴，听其想骨眼，文这位白上。家田书瑞经，是此为悲伤。这句让我知道容明怎么会连房田都卖了，来什麦穗充饥。

今我河工的，曾不是容桑，利禄三百是，随眼有于俩们嗯，这句 话让我感受到作者对人民的生切他哦不嗯清，另外作者也生有了惭愧执行次年

七（4）班 陆相

感恩一切

合上书本！闭上双眸 ，回忆这篇文章时，我的心您被深深地震撼了。

这篇文章的主要内容发生在二战期间，‚我‛的爸爸在美国装修塔尔萨附近的一撞旧的大厦，必须在十一月底完工，可除了有病的男人，其他男人们都上前线了. 上面却派了26个德国俘虏来干, 可他们却是十六七岁的少年, 妈妈并没有因为他们是德国 侵略者而怨恨他们, 而把他们当成自己的孩子, 但是" 我" 不能理解妈妈的做法, 而生气, 妈妈对我说:"如果我们不想让上帝带着怨恨对待我们, 我们就不该如此的对待他人, 我只是 信任这次战俘, 好和他们一起工作. 信任就像白漆与清漆的混合, 当你第一次搅动下去, 白色就会在罐里扩散, 变成一片乳白色. 试着真诚的信任吧, 很快满腔的怨恨就会化为宽恕之情. 不久, 爸爸病倒了, 必须卧床一个月, 他认为按期完工是没希望了, 但那些俘虏却奇迹般的按期完工, 这使爸爸很高兴. 这也许是宽恕的力量, 使那些俘虏懂得感恩, 宽恕别人, 比任何东西都更能激荡人的心灵.

这篇文章所讲述的宽恕, 是一般人所不能做到的, 也许有些人不理解这样的宽恕, 甚至认为这是错误的, 但文中妈妈的话, 给了我们很好的启示 . 这并不是完全的宽恕, 只是对他们的信任, 真诚的信任, 信任他们能和我们一起工作. 也许, 正是他们的宽恕和信任, 才会使俘虏们知道感恩.

感恩是一种美德, 每个人都应该知道感恩别人. 正如我们所唱道的:"感恩的心, 感谢有你......" 也许正因为我受这篇文章的感染, 我也会了如何感恩于别人.

记得有一次, 我在扫教室地面时, 不小心把旁边的桌子一撞, 里面的东西纷纷往下掉, 我连忙拣起来, 结果，发现他的一个小玩具给摔坏了，别的同学说，这是他最珍贵的的玩

22 具了，听了这话，我着急了，这时，他来了，我连忙道歉，她却笑了笑，说，没关系

那可是你最珍贵的玩具啊，我在珍惜，那也是玩具啊，哪有同学之间的友谊珍贵阿，听了这话，我觉得跟愧疚了，突然有一天，他没有来上课，我觉得很奇怪。于是就问同学，同学说他感冒了，请了几天的假。我担心他会耽误学习，于是，我一放学就去医院看他，并把作业带给她做给他讲学习的内容，时间一久，我们两变成了形影不离的好朋友，正是因为宽容与感恩，才是我们走在一起，成为好朋友。因此，感恩和宽容是很重要的。 如果不想让上帝带着怨恨对待我们，我们也不应该带着怨恨对待别人。

七（4）班 张远

不要因小失大

读《三国演义》有感

世界著名的文学家的莎士比亚曾进说过一句话，书籍是全世界的营养品。因为看书能给你带来许多好处，他能带你开启视野，让你丰富感情，让你增长知识。

再我看过得书中，三国演义 给我留下了深刻的印象，感受到了分久笔合，合久必分的天下大势。

三国演义中的火烧联营给我留下了深刻的映像，给了我一些启示。故事主要讲述刘备一气之下率领75万大军进攻东吴为兄弟报仇，但是由于扎营不当，和气候问题，被东吴的军师陆逊用火攻，把蜀国的军队几乎全军覆灭。读到这里，我深有感触，不禁为刘备感到惋惜。七十五万大军啊，竟然为了一口没有挣到得气而命丧黄泉，多么悲惨啊！未来蜀国粮草充足，兵多将广，问有卧龙凤臅，武有五虎上将，本来有足够的力量一统天下，可是由于刘备的一时冲动，让多年以来一起南征北战的兄弟白白的赔上了性命。堂堂的刘皇叔竟然败给了一介书生。而且败的那么惨，。因此蜀国的势力一落千丈。成为三国当中势力最弱的国家。导致最终走向破灭，人类为了提高生产力最后因小失大的导致地球受到污染。

实际生活中，凡是都不能做到尽善尽美，凡是都会有缺陷，我们要把握好，我们不能因小失大

23

杨好 三（3）班

看《感恩的心》有感

‘感恩的心，感谢有你，伴我一生，要我有勇气做我自己；感恩的心，感谢有你。。。‛耳

畔响起那首扣人心铉的歌；心田仿彿流过一感动的清泉 初次听见这首让人爱不释手的歌曲，是在一次偶然的机会。母亲在自己的房间里看《同一首

歌》，那是在自己房间里写作业的我情听见了这首歌, 仿佛是有魔力一般，我鬼使神差地来到

母亲的房间里，眼睛一动也不动地盯着电视， 母亲那时似乎也没有发觉我的存在。是啊，

那时的我们可是完全沉进津其中呢！从那以后，我完全迷上了这首歌，学唱这首歌，看这首

歌的MV , 于是似乎就成了我那时全部的生活。渐渐的我开始带着自己的感悟去聆听这首歌。

从这首哥中，我似乎明白了:感恩并不是重金酬谢。也不是放在嘴边，而应该是行动，

一种发自内心的行动；感恩也并不是针对某一个人而言，我们应该学会感恩社会，让我们用

有了锻炼自我的机会，感谢自然，为我们提供了赖以生存的资源。所以我们应该怀有一颗感

恩的心，去保护社会，保护自然。其实说保护社会和自然，并不一定有什么大的行动！只要

从身边的点滴小事做起就可以了。列如：自觉遵守交通规则，不乱扔垃圾，不随地吐痰......

由《感恩的心》这首歌中，我还看到了许多感恩的故事，故有‚卧冰求里，的故事，

现有‚海外商人捐助贫困童，的故事。俗话说鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩让我们有一颗感

恩的心吧

感恩就像一棵果树，上面结满了幸福的果实；感谢宛如雨后天空，侧边横跨着彩虹……

感恩的心，感谢有你，是你让我懂得了受益一生的道理！

八（5）班 潘江

在感恩中成长

——读《震后孩子们的心灵抚慰故事》有感

那一刻，上帝蒙上了自己的眼睛；一刻所有的神灵都闭紧了颤抖的嘴唇；一刻，地球这

24 位母亲突然变脸，瞬间变得狰狞。可怖和狂暴的死神一起肆虐地撕扯她的儿女，，恶毒的折磨着她抱里的生灵。

2008年5月12日14时18 分，这是一个将被铭刻在人类记忆中的特殊时刻. 此刻震惊世界的四川大地震，在人们毫无防备之中，突然降临。

原本，同学们正在吵吵闹闹，他们都在讨论着自己的事情；突然他们感到地下一阵颤动，教室像跳桑巴舞一样扭了起来：门窗发出嘎嘎吱吱的叫声，灰尘不断地掉落，天空变形了，大地快裂开了！老师扶住门框大叫一声：‚地震了，同学们不要慌，快呀！所有人向着就教室外面蜂拥而出。地面仿佛变成了海绵，软绵绵的，摇晃着，颤动着，人踩在上面，像踩在大海中的小船上一样，找不到支撑点，找不到着力点。

终于，他们下到了一楼！终于他们跑到了操场上！终于，所有的人都下来了！所有的人都安全 地撤离了教室。

大家彼此望着变色的脸，再回去望刚才还摇晃不已的教学楼每个人眼里都充满了恐惧和惊疑。

地震了大自然突然不再像课本里描述的那样生动；那样有趣；那样神奇。而是变得狰狞而陌生。

地震中，有许多感动的故事，让我印像最深刻的是那个在担架上向人们敬礼的小男孩小朗铮，当解放军叔叔把他从废墟中刨出来的时候，已经是地震发生后十多个小时了获救的朗铮满脸是血。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他突然艰难得举起还能动弹的手，向武警叔叔们敬了一个礼。他才三岁呀！一个3岁的孩子都知道对救他的人感恩，在场的每一个人都既震惊又感动。这就是中国的孩子！就是这么一个普通而又特殊的镜头，深深感动了每一个中国人，也感动了我。

汶川大地震，改变了山河，改变了大地，但是，总有一些东西是改变不了的，总有一些人和事是震不垮的，从那天起，我们在一起！

一＜3＞班 马欣

看《海洋天堂》有感

自从看了《海洋天堂》这部电影后，我感慨万千，没想到电影的主角李连杰一改一代武

25 师的形象，竟在电影中出演一位慈祥的父亲，虽然李连杰在当中演父亲，可是还是有一些不习惯。

电影的内容大概是一位父亲，他有一个自闭症的儿子，一开始儿子连基本的生活自理都做不到，可是在父亲的指导下，儿子渐渐学会了自食其力，可是父亲每天都背着儿子上下楼，然后又一步一步地教儿子爬楼梯，儿子在海洋馆找到了一份工作，就是和海洋馆的动物做交流，儿子似乎和人没有太多的共同语言，可是在海洋馆中找到了自己令一个世界，父亲每天去海洋馆接孩子，他知道儿子很容易被人欺负，所以倍加地呵护他。

普普通通的一件事，在儿子做来却是很难的。在一次体检中，父亲得知自己患于癌症，这对于一个普通的父亲来说，这无疑是一个沉痛的打击，原本父亲想一死了知，可是想到儿子，他就更加痛苦，所以他做了一个决定，带着儿子一起去跳海。

这部电影深刻反映了父爱的伟大，父亲的爱是不善于表达的，但是总付出很多，片中的父亲没有遗弃自己的孩子，而是含辛茹苦地把他养大成人，毕竟，父亲也知道这孩子长大以后，并不能像正常人一样自立更生，可是还是把他带大了，父亲永远都是这么默默无闻，做父母的，哪个不疼爱自己的儿女，‚可怜天下父母心‛，这句话说得一点都不假，每个父母都是爱子女的，只不过表达的方式各有不同，母亲表达得直接一些，而父亲则是表达得更含蓄一些，父母的爱就像甘霖一样，可以滋润棵棵幼苗茁壮的成长正如电影中父亲一样，他父兼母职，都希望孩子能够健康地长大。

幸运的是，我们都很健康，拥有一个美好的童年，回想起来，脑海中最多的就是母亲忙碌的身影，父亲其实也是一位不可欠缺的角色。

在没看电影之前，我认为天下的父母都一个样，只要孩子犯了错，不搞清楚状况就打孩子，我被挨打过后，就会很讨厌他们，甚至恨他们，恨他们为什么打我，可是回过头想想，我实在是犯了太多的错误，但是他们都原谅我了，我想爸爸妈妈也是想我好，哪个父母不是望子成龙，望女成凤呢？其实爸爸妈妈这样做也是对的。

父母没有对我要求太多，我现在终于理解爸爸妈妈对我的良苦用心，他们总是很用心地教导我，让我可以从生活中明白道理，因为他们想让我在这复杂的社会中生存下去，爸爸妈妈给了我太多，而我却无以回报。

房蕾 一(5）班

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笼子文化

－读《胡同文化》有感

读了汪曾祺的《胡同文化》，使我有种身临其竟的感觉，但我们毕竟不是真正的‚老北京‛，不能体会到北京胡同的那种深深的韵味, 可我们-现代大都市的一代, 恐怕只能感觉到封闭的笼子文化吧!

当你俯视大地时, 你会发现大地上的楼房整整齐，像一块一块 的豆腐直直地排列 着，尤其是那些造型别致的楼房，别墅，与其说它是豆腐，还不如说它是笼子合适。

说起这高楼，也恐怕是专门为那些‘‘候鸟’’所设计的‘‘窝’’。一天不吃饭，睡觉，上班，下班，一年365天，笼子的作用也就是这些候鸟们的‘‘栖息地’’了。

远观高楼，不免会觉的它也是个有门有窗的笼子－监狱式的笼子，铁门铁窗将这个笼子紧紧的封着。举个例子说，对门十几年的邻居，也不过隔着铁门窗望几眼，上楼下楼遇见也只不过点个头，之后擦肩过回到各自的‘‘笼子’’里。这使我想起了那句‚各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜‛的老话。

笼子也不是一无是处。虽然有的笼子也靠近喧闹的市场，可楼道里却静的出奇，正因为有个安宁的环境，才使人们有充沛的精力和时间去学习，工作和休息。高楼——顾名思议，很高很高的楼。可以随时站在窗前登高望远，面对茫茫人海，有种惟我独尊的感觉。笼子里的人们创造了一点一滴的奇迹，世界才如此繁华。一层层垒起来的笼子缓解了土地日益缺乏的问题，改善了城市面貌...... 这不是说明人类进步了吗？

远看那些楼房，别墅，大厦，不正是一件件精美的艺术作品，一件件象征人类文明的笼子吗？

像《胡同文化》中说的那样，‚在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的‛。是的，取而代之的高楼文化和高楼大厦，标志着社会的进步，凝聚着人类智慧和血汗的笼子文化。

一（2）班 古浩

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乱世英雄之东汉末年

——读三国演义有感

这是一个动荡不安的时代，这是一个生灵涂炭的时代。然而这又是一个群雄并起，英雄辈出的时代。‚乱世出英雄‛这话一点不假，英雄是一个时代的娇子。他们经历了艰难险阻，通过了层层磨难，经历了别人没有的磨难，进而家喻户晓，千古流芳。

一个璀璨的英雄，一个倍受争议的人物——曹操。就是之个乱世的潜龙，就是这个人，一个足智多谋的‚奸雄‛，用自己的力量在改变这个时代，在告别这个乱世。

曹操是宦官曹腾之子，他没有显赫的出身，没有纤纤的容貌，但他有‚老骥伏枥，志在千里‛的雄心，有 ‚周公屠夫天下归心‛的担负，有‚宁叫我服天下人，休假天下人父我‚的霸气，还有‚对酒当歌，人生几何‛的感叹，这就注定了一个既是政治家｀军事家｀同时还是一个文学家的他横空出世。

作为政治家，曹操广招贤才，他颁布了‚求贤令‛他实行了‚唯才是举‛的用人机制，广泛的吸收落文任名士，是国家有更多的，精进忠言‛的人。同时，他也是一䒈冷酷的政治家，他肯桨橹，除了意图谋杀他的皇后等等。这些历史也都充分说明了曹操具有‚当杀则杀，不当杀则不杀‛的政治原理。

作为文学家的曹操，是建安风骨中的领袖，其兄活嗯怀好似沧海，数目丛生，白草前茅，甚至可性质日月，可容之心汉，而不知其灿烂里活洪波勇气，里货摊之联谊。他的‚烈士木军，壮心不已‛更是令我们折服，曹操的情感身成而且悲壮，曹操作为‚文坛领袖" 的确当之无愧

我很喜欢军事，政治，文学兼备的曹操，可历史上常为了突出刘备的仁义，将曹操写的奸诈不堪，但他的才能并为因而校逝，在那样一个刀光剑影，而 我诈的东汉末年，曹操能够凭借自己的真本领站得住脚这不仅让我折服，更让全中国的人倍感惊叹。

毛泽东有词曰‚数风流人物还看今朝，我认为数风流人物看东汉末年，看曹操

八（4）班 沈洪芳

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在感恩中成长

——读《感恩之心》有感

在现实生活，我们常自认为怎么样才是最好的，但事与愿违，使我们意有不平。我们必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境，逆境，都是对我们最好的安排。若能如此，我们才能在顺境中成长，在逆境中依旧心存喜乐。我们要感谢所有使你坚定成就的人。

在《感恩之心》中，作者作了分析：感激伤害你的人——因为他磨炼了你的意志；感激欺骗你的人——因为他增进了你的见识；感激鞭打你的人——因为他消除了你的业障；感激遗弃你的人——因为他教导了你应自立；感激绊倒你的人——因为他强化了你的能力；感激斥责你的人——因为他助长了你的定慧。我再一次被林清玄作品中的这些感激深深感到敬佩！ 怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯，怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙; 怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船；怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴。

书中教育我们要感谢身边的每一个人，尤其是感激促使你成长的人！因此作者他处事待人的作风引导了我看见了不同的人生每一步。

在书中，我学会乐感恩父母孟郊在《游子吟》中道：‚慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。‛字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉着母爱之魅力。我们如今沐浴着母爱织成的阳光，吮吸着母爱的琼浆玉露。俗话说‚母爱似水，父爱如山‛父母为我们付出了太多，而我们却为他们做了什么呢？哪怕就是他们一天辛勤劳作回到家后的一句问候，他们也已心满意足了。

他们日夜奔波劳动，为的就是能给我们一个好的学习环境，他们始终留给我们的是幸福。我们要感恩父母，感恩他们为我们所做的一切。

此外，我也领悟到了感谢朋友的重要性！人的一生中总会有许多风风雨雨，我们要感恩那些滴水相助的人。感谢他们无私的帮助，感谢他们一个无私的眼神，感谢他们一句温暖的话语，感谢他们携手与我走出困境！

有福同享，有难同当！如果我们能够结交这样的朋友，应该感到庆幸了。

同时，我们也要感恩人类的灵魂工程师——教师。书中，教师教作者学会生活，学会学习，学会对生命的万物常存怜悯之心，学会对父母师长常怀感恩的心。

29 老师，您教给我们‚学而不思则罔，学而不思则殆‛的学习方法，您教给我们敏而好学，不耻下问‛的学习态度，您教给我们‚勿以善小而不为，勿以恶小而为之‛的做事原则。 当我怀着喜悦的心情对待成功时，您善意的提醒我以谦虚，您将我那颗骄傲的信带到了巍巍高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不惜的世界里。

‚感恩的心，但谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。‛我们感谢身边的所有人，让这个世界更加精彩。

七(１) 班 吉正谣

品《三国演义》有感

‚滚滚长江东流去，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红...... ‛伴随着浑厚. 伟大的声音，我的思绪回到了远古的时代。

三足鼎立，尔虞我炸成了那个时代的主流，然而，殊不细细品味三国，亦是一大快事。每天有事没事都手捧《三国演义》，这自然成了我最爱它的表现。

梦回三国，雄鹰并起，问鼎中原。

西凉太守董卓起兵以来，天下纷争不断

血流成河。刘备自承汉室之正统，以光复汉室为已任，在西蜀打下了一片天地 此为一足。

曹孟德不甘落寂，在官渡一役后亦雄踞一方——此亦为一足；

江东孙氏历经三代，国险而民固，人民拥护——此又为一足。

刘、曹、孙三者之间，表面上礼尚往来，背地里却干戈不断, 恨不得一口起吞下对方，怎奈后方仍有一虎，垂涎欲滴，欲得渔翁之利才未取有激的愚蠢举动。于是，就在这种错综复杂的大环境下，天作地合地形成了‚三足鼎立‛的局面，亦成了后人代代相传的千古经典面目。细细咀嚼，细细品味，别有一番滋味——仁者爱人！智者爱智，不是吗？

三国的大舞台，成了形形色色的千百人物的用武之地。雄才大略而又胸襟狭益的周公谨满腹经纶而又持才放旷的杨德祖等等纷纷加入了三国的滚滚尘烟飞扬之中，顺手牵羊、借刀

30 杀人、反间计、美人计、空城计等等无所不包，无数不有，其中，以‚智绝，义绝, 奸绝‛三绝著称的三人更是妙绝三秋叶，余味五更时。

想想小说塑造了那么多棱角分明，神采各异的人物，可叹人生也未必不如此。读小说，品三国，韵味无穷, 实乃茶余饭后，街头巷尾，月下乘凉，戏前席下之一‚文化盛宴‛也。 品三国，不仅给人美的享受，更把人的精神境界提到了更高的层次，给人生，给生活添加了一道靓丽的彩虹。

三＜6＞班 邬吉露

《三国演义》读后感

中华文化博大精深，《三国演义》这部小说很出名，塑造了很多出色的人物。曹操是代表人物之一。

《三国演义》的作者罗贯中在书中说曹操是" 治世之能臣，乱世之奸雄." 说其是只是治世之能臣这无可厚非，毕竟曹操有勇有谋。当董卓专横霸道时，许多官员都畏惧董卓，面对其行为敢怒而不敢言，任其胡作非为。就在这时，曹操挺身而出想要去刺杀曹卓，联合司马大人里追杀。但他那‚风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返‛的豪情壮志足以令那些明哲保身的官员们羞愧不已。他的勇气，他的胆识确实令人敬佩。但说其是奸雄，我为曹操感到不平。

曹操生在汉朝，汉朝是刘室的天下，称帝的也只能是刘室宗室的人，别人则是大逆不道。自古以来，胜者为王，败者为叩寇。有能力的人治天下，百姓安居业；无能力的人，天下鸡犬不宁。在汉朝那么称帝也应该秦始皇宗族的人，那为何刘邦要夺取秦始皇创立的天下，并称帝呢？人民都想要生活在安宁的朝代，那么有何必拘谨于称帝的人是否有皇室血统呢？ 曹操作为一个统治者，求贤若渴。他打破了封建德行和门第高地任用官吏的标准，提出了唯才是举的用人方针。曹操十分爱惜人才。

最令人感动的是对关羽的爱护。当时关羽为保护嫂嫂和侄子，被曹操所困，才破不得以寂曹操下。关羽是一位英雄，曹操想用情义来打动关羽为他效力。然而当关羽打听到曹操的下落时，为禀告曹操就到嫂嫂和侄子上路。一路上有曹操的手下阻挡。关羽便过五关斩六将。然而当这一消息便传到曹操那时，他非但没怪罪，反而还送了他一张通行证，以便他通行。

31 可想而知曹操对关羽的爱是多深。

对人才的爱惜，曹操做的相当不错，当初赵子龙孤身冲入魏军救刘禅时，要不是曹操爱惜人才，即使有非凡的武功，恐怕也抵档不过乱箭飞射。曹操命令要捉活口，才让其逃生的机会。

在我眼中，曹操是一位大丈夫，有谋略，有担当，是一位令人心服口服的领导者。

三（6）班 汤启娟

读《感恩老师》有感

师恩是一种永恒，无论走过多少沧桑，当回首青春时，当年老师的纯纯教诲，深情的话语也仍然能够让你感到温暖。感激是，我回报这世界有那么不朽的歌——师恩，用它那激昂有进特殊的曲调激励我们前进。

杜贝霞一个房山沟小学的普通‚代课老师‛，她的事迹不足以惊天动地，可是感人至深。聪明美丽的杜贝霞在高考落榜后，放弃了其他机会，主动到贫穷的山村当老师，几年的教师生涯，她经历了一般老师难以经历的磨难，但不管逼迫，学生家长的大骂，还是经济上的窘迫，丈夫的误解...... 一切都无法动摇她献身教育事业的决心，他为孩子资助过多少钱自己也说不清楚，如18年所受的苦也只有她自己知道，可是她还是无悔。

《感恩老师》一书中，作者都在回忆着恩师曾经给过的一次改变一生的教诲，一次刻苦铭心的谈心，一个维护学生尊严的举动，一个充满无限关爱的眼神...... 正是这些，才使他们在以后的日子里步伐变得更加稳定，坚定勇敢地走好生命旅途的每一步。

文中有很多故事都给我留下了深刻的印象。

在三好生一文中，一位同学被同学戏弄跑到主席台上领取本没有他的三好生奖状，于是他一上台就遭到校长的批评与同学的嘲笑，但主任却解释说是自己忘了，将该学生写到三好生的名单中了，老师的这番解释，巧妙地解开了僵局。从此学生有了前进的动力，老师也甘愿承受校长的批评。这是怎样的心胸。

文中太多的故事给了我太多的感悟，就像文中所说那样，‚只有教育工作者，才会看到孩子眼中真正的渴望，恰到好处的安慰与鼓励，也许就能挽救一颗濒临朔浩的心灵，简单的语言已有足够分量，稳稳托起那折断的翅膀，让他们看向前方。

32 读过这本书，让我看到了一些真实的教育方式，明白了老师的洒在学生的心头，那将会是无法逝去的色彩。

感恩老师L ；我会寄去一份祝福来表达道恩师的一份感谢，虽微不足道，但我相信至少在阅读信件的一刹那，仍是幸福的。

老师，谢谢你！

三（3）班 姚欢

<<三国演义》读后感

中华文化博大精深，《三国演义》这部小说很出名，塑造了很多出色的人物。曹操是代表人物之一。

《三国演义》的作者罗贯中在书中说曹操是‚治世之能臣，乱世之奸雄。" 说其是治世之能臣这无可厚非，毕竟曹操有勇有谋。当董卓专横霸道时，许多官员都畏惧董卓，面对其行为感怒而不感言，任其胡作非为。就在这时曹操挺身而出想要去刺杀曹卓联合司马大人里应外合行动，虽然最终没有成功，还得曹操被追杀。但他那‚风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返‛的豪情壮志足以令那些明哲保身的官员羞愧不已。他的勇气，他的胆识确实令人敬佩，单说其实奸雄，我为曹操感到不平。

曹操生在汉朝，汉朝是刘室的天下，称帝的也只能是刘室宗族的人，别人称帝则是大逆不到的，他应被人唾弃，要被人挂上奸贼的恶名，自古以来，胜者为王，败者为寇，有能力的人治天下，百姓安居乐业，无能力的人治天下，天下鸡犬不宁。在汉朝以前，那是秦朝那么称帝也应该是秦始皇宗族的人，那为何刘邦要夺天下要夺取秦始皇创立的天下，并称帝呢? 人民都想要生活在安宁的朝代，那么又何必拘谨于称帝的人所否有皇室血统呢？

曹操作为一个统治者，求贤若渴，他打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了唯才是举的用人方针。当时各地投奔到曹操门下的人很多，形成猛将如云，谋臣如雨的盛况，曹操十分爱惜人才最令人感动的是其对关羽的爱护。当时关羽为保护二位嫂嫂和侄子，且被曹操所困，才迫不得已寄曹操篱下。关羽是一位英雄，曹操想其为自己所用，想要用情义来打动关羽从而为他效力，并对关羽有乎即应，关爱有加。然而关羽打听到刘备的下

33 落时，为禀告曹操就带两位嫂嫂和侄子上路。一路上有曹操的手下阻挡，关羽便过五关斩六

将。然而当这一消息传到曹操那时，他非但没有怪罪，反而还送了他一张通行证，以便他通

行。可想而知曹操对关羽的爱是有多深。对人才的爱惜，曹操做得相当不错，当初赵子龙孤

身冲入魏军救刘禅时，要不是曹操爱惜人才，即使有非凡的武功，恐怕 也抵挡不住乱箭

飞射。曹操命令要捉活口，才让其有逃生的机会。在我眼中， 曹操是一位大丈夫，有谋

略，有担当，是一 位大丈夫，有谋略，有担当，是一位令人心服口服的领导者。

三（1）班 汤启娟

苦难是一笔财富

我从小就爱看书，总喜欢在书海 里畅游，一碰到书就像被施了咒语一样，再也不想放

下手中的书。可读过的那么多书，到现在我也忘的差不多了，只有《安妮日记》我还记忆犹

新，或许是因为它是一本花季少女些的日记吧，总是看了又想看，至今看了七八遍了，都不

觉得厌烦。这对我来说就是奇迹，因为我看一本课外书从来都不会超过3遍。

《安妮日记》是安妮，费兰克在二战中遗留下来的一部个人日记，它真实的记叙她与家

人以及另外两个犹太家庭为逃避纳粹破害而度过的长达两年的隐蔽生活。安妮从13岁生日

写起，一直写到1944年8月1日，8月4日这天纳粹警察冲进密室，逮捕了这八个人，把

他们投入了集中营，日记是安妮两年藏身密室的生活和情感记录，作为一名成长中的少女，

他在日记中吐露了与母亲不断发生冲突以及对性的好奇。在种族歧视和战争破害的社会大环

境中，藏匿在恐怖的密室生活，在她朴实流畅的笔下，深深的揪着每一为读者的心。因此《安

妮日记》不仅仅是一名成长中少女心灵世界的独白，更是德军占领下的人民苦难生活的报道。

看这本书的时候，总觉得悲伤，她才十几岁阿，怎么能忍受那么多的折磨，密室里的

生活，没有阳光，没有快乐，只有饥饿，恐惧，病痛折磨着他们。外面紧张的战争形式，不

停的轰炸也对他们造成了及大的威胁。

1944年5月11日安妮在日记上这样写着：下星期，我必须读完《十字路口的巴勒

斯坦》全书和《伽利略》的第二部分。昨天我读完了传记本的《查里五世皇帝》的第一部分。

现在我要根据书中摘除的材料画出一份皇室世系表。然后，我得把已从各种书籍摘下来的三

34 页文字，背出，写下，计在心上...... 哦，此外还要读《圣经》。要见到洗浴的苏珊那还不知还要多少时候？索德姆和戈莫嘞的罪行又意味着什么？哦，还有许多的问题需要探索和研究。这段对话对于‚活着‛的我们来说，无疑是一种震撼，一个14岁的女孩，呆在密室里，失去了自由，随时随地面临死亡的威胁，但是他还是一如既往的努力学习。我们还有什么理由不学习。在没有考试的这段时间，学习变得单纯起来，学习本相也慢慢显现出来。这样努力学习的她，这样在逃难中也没有放弃学习的她，我们的生活比她好上千倍万倍，我们这样不好好学习的话，在她面前，我们难道不应该感到羞愧吗？

在最后的最后，他们八个人当中只有一个人幸存了下来，那就是安妮的父亲。1945年6月他回到了阿姆斯特丹，后移居瑞士。他在以后的日子里，一直在传扬女儿的日记，让全世界人民共享，这不单单是一本日记，他是一本伟大的书籍，虽然它没有华丽的词藻，优美的语句，可它的朴实流畅却比任何语句都要打动人的心灵。

安妮生前写道:我希望在我死后，仍能继续活着。他的愿望中能得尝。我想信《安妮日记》会一直流传下去控伪战争和丑恶，宣扬和平与友善用他真挚的文笔，感动和启迪一代有一代的人。

她是悲惨的，在花样的年纪死于战乱。

她是幸运的，因为大难不死得父亲发现了她的日记，并让全世界都看到。

她是美丽的，虽然她离开了人世，但是她留下了她最美的笑容。 她是永恒的，因为它的文字，让我们看到了坚强，自信的她，为此，我们永远纪念她。

1.

八（4）班 陆芸

读《海的女儿》

神话，每个心灵深处最美好的东西，表达了人类对幸福美好的渴望。神话，有时候，发生在我们身边；有时候，出现在我们的思维都不能到达的地方。

35 孩提时，最喜欢读的就是《安徒生童话》，总觉得，里面的故事像磁铁一样吸引着我，

使我对这个世界充满了美好的向往。长大后，再读这本书最吸引我的就是《海的女儿》。 这是一个美丽而悲惨, 高贵而忧伤的故事。美丽的小人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂，

放弃华贵的生活和长久的寿命，用她的爱心和年轻的生命，忍受肉体的痛苦，谱写了一曲追

求永恒而崇高的灵魂的颂歌。这是编者为安徒生童话

《海的女儿》的评价。如诗，给人朦朦胧胧的感觉；如歌，清唱着人世间最高尚的东西——

爱，高贵，权力……当我们再去深入体会时，发现了……她竟然拥有了更丰富的东西，如精

神的升华。那种精神的升华至高无上，使多少令她羡慕的拥有高洁灵魂的人望尘莫及。

每次读时，每次无疑都会被打动。不仅是他的姐姐们，还是使她牺牲命

的王子...... 美人鱼的天真善良美丽仁厚无私；姐姐们的重感情，甘愿为了

妹妹付出让她们自豪几十年的头发; 执著的王子...... 那怕是很平凡的人物，在

安徒生的笔下总是栩栩如生。

高贵的灵魂是什么，我也不清楚，她是一种美好的境界，人们都应该像小美人鱼一样，追求

高洁的灵魂。

这是一个悲剧，它曾经打动了无数读者，震撼了无数心灵。这是童话，这是神话，当几

百年后，它不是童话的时候，它依然是神话。

三（5）班 刘畅

感恩一切

感恩，多少熟悉的字眼，几乎没每个人都知道，但多少人能完全做到呢

想必大家都读过这篇文章吧，写一位老爷爷，他很年迈，在他所剩不多的岁月里他想要

帮助一些孩子资助他们上学，但他又不想让自己辛辛苦苦倾尽自己一生赚来的钱白费，他想

要找一个值得他资助的孩子，于是，他买了许多书按照表上学生的地址一一寄了出去，并在

书里都夹了一张自己的联系方式和家庭住址，书寄出后，老人一直在等待，他常坐在电话边

苦有所恩地叹气，家人都感到很奇怪，只不过是捐款罢了，何必搞那么复杂 ，找一个希望

工程捐了算了，不久后的一天，一个邮递员送来一封信，老人打开一看兴奋极了大叫‘有回

信了，有回信，我找到资助对象了，‘家人都明白了，原来寄出去的是试金石。其实那是一

封感谢信，孩子用朴实的语言写出了老爷爷的感激，也正是因为这封信，他成了唯一一个被

36 资助对象，因为他懂得感恩。

每一份别人对你的付出都不是理所当然的即使我们没有能力去回报他们，但最起码的感恩之心还是要有的。

懂得感恩是人生的一堂必修课，在学会感恩的过程中我们也渐渐知道了人与人之间的情感，是不可言喻的，正如文章的写回信的孩子与老人。虽然他素未谋面，但彼此心里有了一种相识的感觉，因为学会感恩会让人们越走越近，无形间染起爱的桥梁。

写回信的孩子因懂得获得了继续上学的机会，我们也应该学会感恩，去感恩我们的父母，老师以一切帮助我们的人，让人物美闪耀起来，去点亮这个机会。 这就是我读这篇文章的感悟初三将过，我们又会踏上人生一段路程，在那之前先跟陪伴着我们走完初三生活的老师同学们说一声谢谢吧。

三（3）童婷

读《钢铁是怎样练成的》有感

相信大家都读过奥斯特洛夫基的名著《钢铁是怎样练成的》吧，大家是否被主人公保尔柯察金自我献身的精神所折服。

主人公保柯察金出生于一个贫困的工人家庭。他曾加入共青团，并参加红军奔赴前线，后来在战斗中负重伤，转业到工厂从事共青团工作。第二年秋天，他又响应团的号召，训博士尔修筑铁路，恶劣的气候使他患上了伤寒病和风湿病，次年虽健康情况欠佳，促乃坚守在共青团的工作岗位上。全身瘫痪的他并不为命运所折服，而是用笔继续做武器，继续战斗。 我最喜欢这本书里的一篇《生命的意义》。写了保尔在病愈后在烈士墓前对新生和缅怀烈士对生命的价值进行思考的，里面有一条

话非常经典，应该算是名回，因为保尔自己就经历过多次生与死的考验，所以说这段名回就是他自己光耀一生的写照。

作品塑造的主人公保尔柯察金，充满了革命的理想主义色彩和格调。作为一个新时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。这些完美的精神操守永远是激励一代又一代有为青军向善向美的原动力。

卧病在床的奥斯特洛夫斯基，希望通过文学创作回到战斗队伍中来。为了顺应时代对文

37 学的需求，以及社会对理想人格的呼唤，作者塑造了革命和建设中平生出来的青年英雄形象的建设蓝图描绘了出来。

随着社会的发展，人类对理想和激情的追求更加迫切。中华民族的青少年也面临着严峻的精神挑战和重塑理想的机越，只有重新评价和反思理想，集体主义和英雄主义，并且以健康的人格，奋发的努力，奉献的精神要求自己才能创造出美好的生活。保尔精神－顽强，执着，刻苦，奉献，勇敢，奋进的人格操守成为青少年永恒的人生精神坐标。

黄静

我读名著《钢铁是怎样炼成的》

钢铁是怎样炼成得的激励了无数有志青年愤发拼搏。我所坚定的意志在合上《钢铁是怎样练成的》 最后那一刹形成........

书中主人公尔. 柯察金是苏联文学作品中最卓越的英雄形象之一，具有崇高的革命品为共产主义事业奋不 顾身地战斗和劳动。当他卧病不起的时候，人然以坚韧不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精力给了人类最壮丽的事－－为人类解放而斗争。

读到这里，我的眼睛有的潮湿。如果不是因为感动，那么是什么

打湿了我的双眸？如果不是因为执着，那么是什么震撼了我的心灵。我不能不为这位可爱的英雄感动。落泪

保你讲过这样一句话；人的一生，可能燃烧，也可能腐朽，我不能腐朽‘我愿意燃烧起来！保尔的这种燃烧并不只是一般意义上的献身，儿是把他们所有的一切，包括自己的信念，自己的生命都献给他的人民，他的祖国，献给了共产主义事业。我们应该向保尔学习，追求自己的燃烧，把自己的一生投入到火热的生活中去，活得有意义，有价值。

保尔的一生之路是曲折的，他在坚苦的斗争中经受磨炼。他从一个普通的工人子弟，逐渐成长为一名优秀的共产主义战士。起中的坎坷谁能体会得到？当我们遇到困难很挫折时就应用心自问；学习中的苦算得了什么？保奥带着满身上痕，忍受着病痛的折磨却为倒下，英雄的名字升华为一种伟大意志的象征? 我却在小小的瞌睡冲面前趴下了。面对一切艰难困苦，保奥所持的态度是坚定的：纵使命运让我跌倒一百次，我也要在101次的抗争中站起来。正是这一信念，激励着他战胜无数的挫折，留给我们无穷的力量与信念。

38 保尔是我们人生路上索要寻找的目标。我们要像保尔一样，把握自己的生命意义和方向。他的精神指引和鞭策着我们去奋斗、去创造、去体现平凡生活中不平凡的意义，实现普通人生不普通的价值。

钢铁是怎样炼成的？是保尔用战刀、步枪和水中的钢笔以及心中不灭的信念的提炼出来的！

读懂保尔，我便知道原来生活需要信仰。只要你坐自己心中的信念，坚持不懈地走下去，终会迎来成功的一天！

三（5）班 汴丽

要有一颗感恩的心

有人说：一个人最大的不幸不是得不到别人的‚恩", 而是得到了，却漠然视之。

一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐而枯燥乏味。

相反一个懂得感恩和回报的人，会生活地轻松而满足，因为他能够从为他人创造的快乐中享受给予的快乐。

所以，我们说，感恩是一种生存智慧，是一个维护自己内心的安宁感和提高幸福感必不可少的能力。

感恩，不仅是一种内心情感，更是一 种内心情感，更是一种外在的行为，是以‚寸草心‛报‚三春晖‛的赤子之举。感恩有时候只需要一句问候，一束鲜花，一次拥抱，甚至一个笑容。

我们只是学会感恩，才能尊重一份平凡的劳动，在未来大的生活中，少一些怨天尤人的抱怨，多一份发自内心的满足于快乐。只要我们心怀感恩，便会发现，生活原来如此美丽！

我们要感恩时代，同过去相比，我们的物质生活可以说是极大地丰富了，我们要感念时代地 赐予，珍惜现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识! 懂得回报社会。

我们要感恩团队感恩集体中的每一个给予自己的关心，帮助和支持，珍惜团队共有的每一份荣誉和成功。

39 我们要感恩父母，感念老师对我们的赐予，感谢父母对我们忙乱的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出，教诲。

我们还要感谢对手，感谢对手给予竞争的压力和挑战，感谢对手给我们的鞭策和进步的所动力。用感恩的心做人，做事。

同学们，如果你心存感恩，当这有覆行学生的职责而受到老师的批评时，就会虚心接受，因为你知道老师是真心帮助你；如果你心存感恩，放学是肚子再饿也不会在焦急的等你，如果你心存感恩，当你同学有了矛盾，哪怕你在委屈，也会用正确的方法去化解，而不是打击出手，因为你知道，同学不是敌人要珍惜这份友谊。

常怀一份感恩之情，它会让你生活革命嗯美丽

用爱的眼睛看真情

－读外婆的硬币有感

爱就新鲜的空气，无处不在。

爱有诸多种表现的形式， 也许它的某一种形式带给我们的感觉并不愉快，但只要去用心体会，便会懂得爱的真谛，和它所散发的别样芳香。

有一种感情，来自灵魂深处，它便是亲情。亲情，是一团温暖的火焰，在困难时，给我们力量，指引我们朝着未来前行，为我们遮风挡雨。

外婆的硬币正是这样一个故事，这篇文章虽然简短，但却充满了亲情的爱。令我深有感触。

本文讲述了一个小女孩因为被火烧伤了，只能一瘸一拐的走路，外婆不能接受她只能瘸着腿走路，但伤口很痛，外婆便用金钱和小女孩交易:如果能站起来走一步，叫奖励一枚硬币，一年后，奇迹出现了，小女孩能像正常人那样走路了。外婆去世后，小女孩才得知外婆把毕生的积蓄都给了她，并没有想到自己。

这个故事十分感人，文中的外婆是一个善良. 坚强. 无私的人，为了孙女放弃了一切是她对美落蒂的爱，最终创造了生命的奇迹。只要有爱，就能创造奇迹，外婆始终抱着一个信念：她的美洛蒂一定能够像健康人那样，虽然这几乎是不可能的事，但聪明的她懂得如何调动一个饱受疼痛的孩子的心，如同她对生活的领悟。那一袋子硬币，鼓鼓的，带给祖孙俩无限的希望。有了希望，便会看见黎明时的希望，随着硬币的减少，美洛蒂有拥有了一双健康的腿，

40 是她们共同创造了奇迹。是外婆那对孙女无私的爱，创造了生命的奇迹，因为这份爱，才使

她不惜倾尽所有，带给美洛蒂无限希望和鼓励，让她找到重新站起来的力量。

亲情如水，绵延不绝，它是一种亘古久远的情感，是相系一起的血脉亲情，是生命中最最难

忘的感动。

我们要学会感恩，收获就需要回报，生活的点点滴滴都有家人爱的痕迹，说几句关心的

话常去探望，回报丝女。亲人是每个人最珍贵的宝藏，要好好珍惜，一辈子珍藏。

爱让世界变得更加美丽，爱，是推动世界运转的力量，我们要用亲人给予我们的爱去爱

更多的人，去温暖那些需要关怀的人，让世界充满爱的芬芳。爱就在我们身边，心中的爱不

灭，我们将拥有充满爱的多彩四季!

所以，拥有一个为自己默默付出的亲人是一种幸福，虽然这其中包含着 酸甜苦辣，但

当我们成长，回头再看，一切将释然一颗感恩的心.

七（4）班 王倩倩

感恩

在道路上有不少有名的文学作品陪我们一路走来，每一次，总是情不自禁的走进那些人

物中去。这几天，无意间看门一篇写感恩的文章，却深深地引起了我的思考。

从小到大，不知接触我与感恩父母有关的作文，但是，实话实说，以前，我们总是将这

仅仅看作一次日记。这次任务，总是泛泛几笔，写母亲（或父亲）怎么样，然后，我们要懂

得报答父母。有几个人是在真正地感谢父母呢?

我们这一代90后的学生，都是一些在蜜罐里长大的孩子，总是理所当然的认为父母应

该对我们好。没有几个看见父母在外面，抑或在地里帮忙的样子，因为我们也许正在家里吹

这空调，吃这冰棍，看着电视，压根不见他们劳累的身影以及湿透的背脊。个个想来，好像

有名，我们还回头也不太的理想的父母：你们怎么才回来，我都快俄死了。然后就是一篇寂

静，也许是他们默默地进了厨房，也或许是正在用惊奇的严谨望着我们。 我们总是可以在有些人的作文中见到这样的话语，母亲示伟大的，是我们的避风港! 是

啊，使我躲避的港湾，可是，我们有什么时候擦才能成为他们的直至后顿呢? 让他们有一天

也能够完全放松自己，与下自己的担子，减轻自己的负担，我们怎么才能帮助他们呢亚的高

高的一落变得少一些呢？

是啊！不为别的：之为了他们不抱怨而感恩呢！不之为了他们细细的语言而付出感恩的

41 心。

我们是那棉铃中考的学生，面对中考，我想起了责任，也想起了父母，更想起了感恩的

心，当复习到很晚是，想起爸爸妈妈陪着，心里就会很温暖，舒服许多，更有中经。

是啊，不要等他做过，再去说：我偏要感恩父母。机会是抓在手里的，是这让爸爸妈妈觉的

他们的女儿长大了，真的有那一分感恩的心，以前，总是大篇大吕的些如何感恩服木一脚，

什么事就忘了。那写作文有什么意思呢？囊倒是为了那将马？

所以，以后，我不再论如何感恩父母，而是要把他头住在行动中，让这奶传递这奶。

是啊，反诗人，都应该感恩父母。至少他们代来了你五彩并分得世界，为你普好了一条录，

至于怎样上高速公路就是我们自己的努力了！感恩父母，感谢有你！

在感恩中成长

世界上有许多让我感激的人们，我感激无私奉献，像园丁一样培育着我们这些祖国花朵

的老师，老师就像一支蜡烛为我们献出光和热。自从上了四年极我很感激我的班主任与数学

老师，因为在老师的眼里有对我的信任和关心。从课堂上和课余时间的交流里，我感受到了

信任和期待，我很高兴能遇见这样的老师。每当老师捂着肚子坚强的给我们上课。我都非常

感动，我想对老师说声：老师谢谢你！您辛苦了！

从我背起书包的那一刻起，我就应该感恩老师，是他们将自己化作蜡烛点燃自己，照亮

我们，是他们，将自己化作天梯，让我们攀登

知识的顶峰，是他们，将自己当作园丁，辛勤的栽培成长的我们。。。。。。他们。。。。。。我们的

老师，世界上最可爱的人，我们要用勤劳换来成功，将鲜花与掌声给默默奉献的园丁， 让我们感受到果实丰收的喜悦，让他们知道这是一颗感恩老师的心在亲吻他们！

我们从呱呱坠地开始，父母就对我们施以无尽的关怀。。。 。。。在我们成长的历程中，

我们又不厌其烦地对我们进行悉心教导，就像我们成长方向的指南针，还指引我们前进的方

向。他们终日辛劳即无怨无悔，当他们看见我们大哭的时候，他们都来安慰我们，当他们看

见我们灰心的时候他们便来鼓励我们，当他们看见我们取得成功的时候，他们却比我们还要

开心，像个无知的孩子，这就是我们的父母，我们需要感恩的人之一。可是，我们要用何样

的行动也表达我们对父母的感恩之情，也许三春晖，不能回报得了吧！我们要怀抱感激之心

孝顺父母，用成绩回报父母。

42 父母是给予我生命的伟大神灵是教育我人生第一步的启蒙老师，母亲给予我生命，母爱

是天下最爱的爱，从我们还没有出生的时候，母亲己开始照我们。

父亲教给我们学习的方法，教导我做人的道理，培养我做要要认真，叫我要坚强，要有毅力，

所以我今天的坚强，独爱，要劳动都有父亲的影响，我愿以感恩的心回报关心我的老师和我

的父母

我感谢有困难时，帮过我的同学，也要感谢那不辞辛苦抚养我的爸爸妈妈，感谢我们美

丽的黄塍小学。第一某光线纯净为世界画了一双眼睛，第一花开的声音为世界唱了一首歌曲，

让我们将这些透明的记忆力永远留在我们心中，让我们 怀着一颗感恩之心，照亮世界，温暖所有人。

感恩是一颗善心，对别人给予的帮助等一种心理感情。所以每一个善良的人都懂得感恩，

当你对给予你帮助的人表示感谢时，就像在冰天雪地中，你送给她一块炽热的炭，就像在干

涸贪脊的心田上，他施予给无尽的甘露，就像在黑暗无边得空间里，你拿给他一棵点燃的蜡

烛，可见，有一颗感恩的心温暖是相互的，同时也可以知道感恩是爱的奉献的催化剂。只要

人人献出一颗爱心，就会照亮整个世界。

在这五彩缤纷的世界上，有形形色色的人都帮助过你，也许，他们就在你身边，也许他

们与你天涯相隔，也或许，你们只是萍水相逢，也许，他们与你是擦肩而过的陌生人，也或

许，他们不是个体，二十一个生在 世界某个角落，默默传播的群体，因此我们要对他们表

示自己的感恩之情，正如古语所说：‚滴水之恩，当以涌泉相报，让我们行动起来，感恩他

人，照亮世界。

我的世界被感恩之心照亮的，其原因是，这是爱的天堂。06年的感恩中国的有一位英

雄黄船。他生下来就与病魔斗争，而他却从不放弃是因为他抓住了爱的草藤，无数个爱的天

使在关怀他，帮助他，他怀着一颗感恩的心坐在轮椅上，感恩给予他帮助他的人，他的感恩

之旅的路线已遍布，中国的各个省，可是他的目的很简单，只想对关心他的人说声谢谢，他

的感恩之心感动了我们，同时也照亮了世界！"

‚感恩之心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜！‛让我们将《感恩的心》的音符映在

我们心头将在天涯海角的你我之心相连。让感恩之心照亮世界。有了感恩，世界会更温暖。

感恩，不是要回报多少，而时时刻刻怀揣着一颗感恩的心，去 感动，去发现，去领悟。

感恩，父母的爱是在我心中流淌的太阳。

感恩，自然的启示是在我人生旅途中永恒财富。

学会感恩，感谢所有关心`关注你的人, 感谢自然，感谢生活，心怀感激，黯淡的日子从

43 此被点亮怠情，从此有了快乐前行的理由。

学会感恩，让每天都有感恩节。

学会感恩，不需要惊天动地的壮举。

多少个夜深人静的时刻，冥冥之中有一种声音在我呼唤，滴水之恩，涌泉相报，衔环结草，以报恩德！

学会感恩，让心田上开满了感恩的花，永开不败，让我的生命溢满花香。

园丁用他杰出成就还我们四季的快乐，于是感恩在这片美丽的校园里作了一个甜甜的美梦，入梦的是那些朴实的园丁，用粗拙大的双手点缀了三季流年的回忆，他送给我们一份华丽的享受。而我们，回报他的只能是一颗沉甸甸的感恩之心。这份感恩是退去疲劳厚的一份自然的盛宴，是贯注学习后一份诗意的动力。

如果，有人问我，这里的花儿为什么这样新鲜。

我会答：那的感谢自然在严冬的银腹里孕育出姹紫嫣红的春天，感谢春天无声息中飘渗你我心田，但最终感谢的是，一位感恩的人！

朱美玲 七（4) 班

在感恩中成长

读《爱深藏在心底》有感

世间最伟大的爱乃是母爱，不管是什么时候，母亲总是把自己的孩子放在第一位，我有幸碰到过一次这样的合，一位阿姨在考小朋友；" 小朋友，你从出生开始，你妈妈拉过你多少次手？他回答道，拉过无数次手。为什么要拉你的手呢。看出了妈妈对我的爱。我一惊，对啊，哪一个父母没有这样过？孩子可是父母眼中永存的希望，是父母一生中的唯一。" 读了《爱，深藏在心底》这篇文章，我不得不感动，它主要分为两段，前一段：回顾少年时代母爱的温馨，不理解妈妈目前的做法，心中深感委屈，从而产生责怪妈妈的念头...... 后一段，在事实教育下，领会到妈妈：‚让我自己拿主意‛，自立，正是一种爱的体现，是一种深藏在心底的爱的体现，因而，‚我‛产生了深深的感激之情。

这两段心理活动一对照，显示出了" 我" 的思想变化从不理－理解，从怨－敬，人物的感

44 情变化产生了飞跃，最后作者写道:"我忽然觉得应该用母亲称呼我的妈妈...... ‛表明了自己的成长，对妈妈的敬意和自己的自信心。

本文中的母亲，是一位教子严格的母亲她不溺爱孩子，以对孩子自立为立，这个母亲知道，只有自己学会了，那才是真正的会了，而不是别人帮了一遍又一遍，教了一次又一次应自己去学。

文中的母亲把则满十三岁的孩子看成大人对待，表现了这个母亲很希望自己的孩子快点长大，这难道不是一个父母日日夜夜都盼望的吗?

在孩子懂得了母亲的用意时会默默许下愿，长大后一定要感恩父母，以报父母养育之恩。 在人们的眼光中，顺着孩子的意思是一种爱，对，那是溺爱，也许，另一种严格的爱，才是父母对子女负责的表现吧，孩子不会恨，自有感激，总有一天，会了解父母的苦心，那孩子也学会了感恩，在点点小事中学会了，不忘父母的恩情。

天下的父母们，孩子会记住点点滴滴，长得后是感恩。

七（2）班

马振韵

放飞自由

－读《飞鸟集》有感 泰戈尔说：‚让我设想，在群星之中，有一颗心指导这我的生命，通过不可知的黑暗。‛这一颗闪亮的星星想必就是泰戈尔的《飞鸟集》

从前，我并不爱着诗集，不喜欢诗人刻意营造的虚无飘渺的意境不喜欢他们的无奈呻吟。那些文字空间苍白，嗨涩枯燥。 而《飞鸟集》给我的却是不一样的感受：‚如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星。‛他告诉我们人生有得有失，要懂得把握机会：‚不要因为

45 峭壁是高的，便让你的爱情坐在峭壁上。‛提醒我们不能对别人要求过高，而忘记了自己的追求;" 我不能选择那最好的，是那最好的选择我。‛更道出了人生有奋斗的目标，应时刻准备着，因为最好的机会是留给有准备的人..

瞧! 短短几笔，简洁的语言，恰到好处的道出了每个真理。 《飞鸟集》中有这么一句话，在射箭之前，低声对箭说道;" 你的自由就是我的自由。‛是啊！人们都渴望自由，不希望被禁锢。

弓与箭，看起来是完美一对，却不曾想刻，他们在一起时互相束搏，并不能实现彼此的价值。只有弓把箭射出去的那一刹那，放手，两者才能获得自由，拥有属于自己的一片天空，实现其本来价值。

我常常听到同学在我耳边抱怨由于自己成绩一时的下降，父母就管的很严。

何尝不是这样呢？不仅我们累父母也痛苦，本身就要工作，辛辛苦苦賺来的钱又要报名补习班，还要担心有没有成果...... 就如那弓和箭，互相束博并不能实现自己的价值，反而让孩子更厌倦这样的学习，到不如适度放弃，让我们自由拼搏，自由探索，自由创造，反倒开拓出属于自己的天空。

曾经问过班里成绩拔实的几个同学，全部品自己的自觉与兴趣来学习，父母从来不多家管束，这样的效果反更好。论天赋，谁也不比谁差，只是家长严格的管教为我们与目标之插了一道天路的盆张，运是用力，

放手吧！就想弓与剑的结合。弓拉的再紧；只有放了手，箭才能自由的冲向蓝天，直刺苍穹，如同一只翱翔的飞鸟！

放手胜于束缚，更胜于管教，只有放手，才会自由，才会随心所欲，放飞自己，施展特长，更好的成长。

也许这就是《飞鸟集》的真谛吧！

九（4）班 陈星月

在感恩中成长

读了《感恩的心》这本书，封面上一句 以一颗感恩的心去面对生命中每一个人 引起了

46 许多读者的共鸣，发人深醒。

从书中，我学会了感恩父母，是父母把我们带到了这个精彩的世界，母亲辛辛苦苦哺育儿女，父亲为了家庭日夜奔波，但同时也让父母在我们接下来的人生中开始了无穷无尽的担忧与期待，他们担心的是我们人生的旅途是否坎坷；他们期待的是我们含糊不清的‚爸爸妈妈‛，第一次得到老师的表扬，第一次拿回优异的成绩，以及我们成长中许许多多的第一次。书中一句‚感谢父母的养育之恩‛提醒着我们，要对父母怀有一颗感恩的心，面对着父母无私的爱，我们有什么理由不对父母感恩！我们有什么理由忘却父母的生身之恩！我们为父母付出多少！我们对父母关心又有多少！

书中有这样一段话：感谢朋友无私帮助，感谢同事的一臂的赏识。的确，现在社会中个人的力量越发显得渺小。缺少朋友的帮助，我们之力，感谢上级生活当中我们对妈妈的关心不够。

我们对大自然怀有感激 情，它是我们赖以生存的倚仗，我们不曾给它带来过什么，但我们却一直破坏着它的容貌。灿烂的阳光，皎洁的月亮，花间飞舞的蝴蝶，枝头欢快的小鸟。这一切的一切都使人愉快，但我们却从没有说过谢谢，我们花上践踏, 为的是辟出自己的道路, 我们砍伐树木, 乱仍垃圾..... 可大自然却这样忍受着，从来都没有说过一句怨言，从没有说过一个‚不‛字，我们应该真诚的向大自然说一声‚谢谢‛。

我们应该对生活怀有感恩之情，因为它是我们活着的依据，如果你正平凡着，就应该感激没有遭受不幸；如果你正不幸着，就应该感激病痛没有降临; 如果你正忍收着病痛，就应该感激死亡没有出现；如果我们面对死亡，我们就应该回忆曾经让我们高兴快乐的日子。 生活给予我们挫折的同时，也给予我们坚强。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。要看你有没有一颗包容的心去接纳生活的恩赐。我们要尝试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要应为冬天的寒冷而失去对春天的希望，不要因为春天的生机勃勃而失去对夏天的期盼，不要因为夏天的炎热而失去对秋天的回忆。

常怀一颗感恩的心，才能使我们以知足的心去体察身边的一切事物；常怀一颗感恩的心，才能让我们在平淡无奇的日子里，发掘生活的多姿多彩；常怀一颗感恩的心才能让我们更加热爱生活，应对生活一次又一次的挑战。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

七（1）班 朱梅芳

47

读《钢铁是怎样炼成的》有感

难到就应为我一平如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵和你一样丰富，我的心肠跟你一样充实。

读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我才领悟到：一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。就说这本书主人公保尔吧从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替别人洗衣服，做饭。哥哥是一名普通的工人，当他12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂干了两年，受尽了屈辱，然而他后面的路更加坎坷，不久，他就双目失明，全身瘫痪，但是，他在这种情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，他和常人相比，多写一个子都要付出翻倍的代价，功夫不负有心人，他终于写完了《钢铁是怎样炼成的》这本书，毅力真是一种锲而不舍的精神阿！我读着读着保尔那坚毅的脸庞，仿佛浮现在我的眼前，他一个普通的战士，竟有钢铁般的毅志，这是什么力量推动着他鼓舞着他继续前进呢，那不是伟大的共产主义事业，这也就是他顽强地与病魔作斗争的动力。

生活在和平时代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了的，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发觉，原来自己是有毅力的。

人生不如意十有八九，不要自卑，要有信心，因为挫折是培养毅力的重要前提，巴尔扎克曾经说过：挫折是磨刀石在锋利的刀一直不用，也会变得很钝。人的一生很精神，有酸甜苦辣。没有悲欢离合的伤心，哪有重逢的喜悦呢？

它教育我们如何正常对待疾病如何战胜困难，他是一个全身瘫痪的都能为共产主义奋斗，我一个在党，在人民的阳光雨露抚育下的少年儿童，怎么能被一些区区的困难下到呢？ 每当我遇到困难而退缩时，我会想起保尔，每当我遇到困难而落泪时，我会想起他，他一直在鼓励我，鞭策我，使我不懈努力，战胜一切困难，鼓励这我面对人生的任何挑战！决心把自己炼成真正的钢铁，正如他在这本书中说道：人最报贵的是生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应该怎样度过，回首往事不应因虚度年华而悔恨，也不应因碌碌无为而羞愧......

我想到了自己，繁重的学习任务，琐碎的班级工作令我倍感烦躁，虽然我还是刻苦认真对待，但有时也抱怨生活得太累，我也想成为一个轻松，快乐的女孩，也盼望拥有尽情的玩耍时间，而当我读了《钢铁是怎样炼成的》之后，我才真正认识到了生活的意义。生命之路

48 上，有人散步，有人坐骏马日行千里，我选择了后者，我发现，我的忧虑，我的困惑，我的无奈其实都源于这种选择，源于这种不懈的追求昨天的我，没有领悟到生命的意义，今天当我透过这种精神去体会人生的时候，我才逐渐感到，我的生活是充实的。

《钢铁是怎样炼成的》是一部好书，保尔的故事曾是多少人面对人生的挑战没有怨天尤人，而是依然前进，希望之路在你我脚下延伸，但是会留下更多闪光的，属于我们的足迹……

八(2)班 何亚雪

在感恩中成长

没有天哪来的地，没有地哪来的家，没有家哪来的我们，我们应学会感恩！感谢天，感谢地，感谢辛勤哺育我们的父母。

清晨，我被厨房冲牛奶的身音叫醒，望了望床前的闹钟，什么！6点半啦! 我跳下床，

三步并一步跨到书桌前，赶着做昨晚还没做完的功课。

阳光爬到我的书桌前，催我快点！好不容易把工课赶玩了，然而，那些每天都要做的事，一样...... 一样，唉！真烦人! 我的袜子呢? 昨天睡前没放好，不知他藏到哪里去了？害得我找到了鞋子又找袜子......

‚菲菲，喝牛奶。‛妈妈又在厨房里喊了。 ‚不行，我要迟到了！我的橡皮呢？‛我想我要迟到了，再喝牛奶，我准备赶不了早自习。

这时，我刚把书收拾好， 妈妈又摧我了，我撒赖地说：‚我不喝了，我来不及了！‛ 妈妈端了牛奶走到我的面前! 我连头都来不及抬，把我的便当袋提起来说：‚我走了，回来在喝！‛我想冲出房门。‚站住！‛意外的好大一声，惊的我抬起来这时，我看见1张脸，是那么陌生，那么恐怖妈妈很严肃的对我说：今天你不喝下去，你就别想走我知道这杯牛奶不喝下去是出不了门的，只好一口一口喝完了它。我不说一句谢谢的话，就走了。今天正好体育课我因空肚子体力不知差点到下了我猛的想起了那杯牛奶和妈妈那张严厉的脸，原来妈妈都是为了我好。随着年龄的增长，我越来越感受到了妈妈的爱这怪就像溪流，悄悄的悄悄的流遍了我全身，就像给我温暖和抚慰。有一天，妈妈买回了5个烧饼 ，当时我正好特别

49 饿，就狼吞虎咽的吃了起来正当我去那第3个的时候发现只剩一，那两个被爸爸我习惯性得想也不想就拿起烧饼，刚向往嘴里塞，爸爸问道：你怎么不给你妈妈流一个呢? 我一经 对饿妈妈还没迟哪。可妈妈再一 旁一边昔者那对脏衣服 ，一边恒平静的说；让孩子迟把，我不饿。我会晤写作也去了，过了一小伙出来和谁，看见妈妈真大口大口的吃着昨天的剩饭，我的信梦的议政 难道妈妈不俄马，他的工作那么繁重，回来还要做饭，他每天遥感那么的活，他那么类，真的不俄吗

第一次感到妈妈深沉的爱，那么些年，来，妈妈都是这样爱我的，我吃完饭，妈吗总要问‘吃饱了没’，林上学是慈爱的说，别落下什么东西。

父爱如山，母爱入水，感恩父母，感恩一切。

七（3）班 蒋菲

忏悔的生命

读了法国作家司汤达的《红于黑》后，对于于连，我总觉得要说点什 么。

人们都说于连有佷强的野心，人要知足常了，否则就会很痛苦，要总以为一些虚有的东西而伤透脑筋，为那些本该不属于自己的东西而费尽心思。可我倒认为，他只是一个‚人往高处走‛的这一人生活逻辑的的典型人物。一个波拿马是魂的后裔，两者的区别就在于波拿马获得了成功，而他失败了

叶圣陶曾说过：‚芳水胜过白汤，痛苦胜过无聊。‛如果陶渊明没有误落成尘网中的醒悟，也享受不了‚种豆南山下‛的乐趣。那么，对于出身木匠的家庭，地位低下的于连来讲，往上爬肯定比一生碌碌无为，甘于平庸要好。 于连的做法可能破坏了一些人的利益，甚至可以说为了提高自己的地位，他在背后做了很多不仅不光彩且卑鄙的事情，但在那这种尊卑分明，世袭控制之下的社会中，穷人要飞黄腾达很难。但他比那些一心为达到目的的而不择手段的人要善良得多。至少他还懂的忏悔，而他忏还不是出一个教士本能，而是发自内心的。‛ 他的活泼，至让我几乎忽略了他向上爬时做得不光彩的手段。他在牢中的自我解析自我反省，以及在法庭上那段‚自杀性‛的发言。他非常正诚的忏悔了自己的伪善。这让我们又重新认识了他。一个人如果能承认能认自己是一个伪善的人，我们也就有理由去认为他并不是一个人伪善的人。 他并可以苟且地生活在世上安安稳稳的过着普通的生活，但他却拒绝了这个机会。在发庭上，他一一地忏悔了自己的过错。于是故事也有一个令人感动令人惋惜，同时

50

也相当悲惨的结局，也让他充满了‚人性‛的光环充满了人情味。

我不想知道作者创作这部小说的目地是什么，但我只想为一个残缺的英雄而叹息。正因为他的残缺才让我觉的他的可爱，并给予我最正诚的感受。虽然他不是一个完正的人。但却是一个活生生的人，所以，当电视剧《钢铁是怎样炼成的》播出时，我认为它至少有一点还是做的很成功的，那就保你也并不是每一样都可以让人们去可圈可点的。

我很喜欢和这个在理想上于显示冲突之中挣扎的于连，一叶在浪

尖上颠簸的小舟。至少它拥有了异潮的勇气。

二（2）班

仲健

在感恩中成长

妈妈剥螃蟹给外婆吃，我自己剥给自己吃。突然，妈妈问我：‚螃蟹好吃吗？‛我一边嚼着螃蟹，一边漫不经心地回答：‚好吃。‚壳子很硬哦？‛‚恩。‛‚剥得很辛苦！‛‚恩。‛我很奇怪她干嘛不趁热吃螃蟹。却说些无意义的话，不禁抬头看了他一眼，却发现她用一种极其复杂的眼神望着我。那眼神里有迟疑，有坚决，有期盼，也有一点儿害怕。终于，她又开口了，用一种忐忑的口气说：‚等我老了，你也会剥螃蟹给我吃吗？‛我忽然觉得鼻子一眼眶一热，刚才咽下去的丝好辣！妈妈的话让我内心掠过一些惶恐。难道跟超人一样的妈妈也到了需要别人帮助的时候了吗？

记忆中的妈妈总是无所不能的：每天早上起很早为我做早饭；衣服开缝了，妈妈会帮我一针一线地缝起来，妈妈的针线活做得很好。她能满足我的一切需求，我想什么妈妈就给我买什么。

今天，她竟然 想到要依靠我，我突然感到一阵害怕从我紀事的时后起在我心目中妈妈就像一堵很厚很厚的墙在我疲卷时, 她会让我依靠，一直到我新上路; 在风雪向我袭来时, 她让我躲着，一直到风雪停息，阳光 灿烂，偶尔，我会抚摸岁月和我在这墙上留下的伤痕，心里默默感激这堵墙。

但是我竟从未想到过为这堵墙加几块砖，或是刷上几抹亮彩，只是在每次离开前把身上的尘土抖落给她。而她从不抱怨永远心甘情愿得接受我对她做得一切。我以来墙我希望他永远立在那里，永远那么坚实。这样我就拥有可以靠可以可以躲可以哭可以笑，可以做任何不

今天教室特别静作文 700字

"挡—挡—"上课了,其它班上的同学都有说有笑的回教室了。而被誉为五年级第一"热闹"的一班同学却不向往常一样吵吵闹闹的回教室而是沉默、安静的缓缓的走进教室。老师也没说话同学们有的眼圈通红,有的甚至流下眼泪，有的用怜悯的目光望着第三排的的第一张位.那张位原本是我们班英语课代表万一来的位子。

过了一会儿，老师打破了沉寂：“同学们你们应该都知道……万一来的母亲……昨天……刚去世”一些同学哭的泣不成声他们都是万一来的好友，老师沉默了一会儿，又说道：“万一来下节课就要来了”老师有沉默了许久有开口了：“别哭了，这样只会让万一来更伤心。”一些同学停止了抽噎。

“叮—当—”下课了，老师没有动，同学们也没动。时间慢慢的过去了“叮—当—”上课了。突然，一个声音打破平静“报—报告”一个胖嘟嘟的同学站在门口，红红的眼圈下还有一颗泪珠，他再也得不到母亲的爱护，再也看不见母亲的面容听不见母亲的声音了。“你好，欢迎来到班上来。”老师和同学尽力掩住脸上的悲伤，微笑的看着这位同学。万一来突然跑了出去哭了起来，哭的很伤心，哭的悲痛欲绝。“让他哭吧，也许这样能缓解他的痛苦吧！”老师拿起教案，上起课来了。

特别的爱给特别的你作文600字

妇女节，是充满爱与情的一天。晚上，妈妈心平气和地坐在沙发上，悠哉悠哉地看着电视连续剧，我望着妈妈挺直的腰背，不禁想起了妈妈这几天犯的颈椎病。每一到休息的时间，长期坐在电脑桌前工作的妈妈，肩膀便开始剧烈的疼痛，连轻轻抬一下手臂，也会让妈妈眉头一皱，一个个大大小小的穴位，受了刺激似的，折磨着妈妈。我慢慢移向妈妈的后方，尽量不影响妈妈的注意。我盘曲这双腿，准备给妈妈“运气”我双手握成半圆形，搭上妈妈细小的肩。大拇指点上一个穴位，使出鸡柔又刚的内力，微微划着圈，而后，用拇指关节处有节奏的如细雨般打在穴位上，就这样重复几次，大拇指有些酸痛了，但我依然保持着原有的力度，为妈妈服务着。妈妈闭上了劳累的双眸，静静的享受着。她交叠着细长的腿，放松着肩膀，不时舒服的动动着手臂。整个人都松弛下来，轻盈地呼吸，在嘈杂的电视机中，清晰，活跃。就仿佛是在享受着专业人士的推拿。我绷着手掌，想妈妈的肩背“切”去，时而如小溪般轻柔，时而如石头般沉重。我在心里问道：“妈妈，舒服吗？”妈妈似乎听到了我的心声，恬静的笑着，会心的说：“真舒服啊！”我惊讶的看着妈妈，撸着头发，凑近妈妈的耳边，用气息缓缓说了句：“妈妈……节日快乐……”妈妈慢慢应了声，带着高兴，带着欣慰，带着舒适，应了声。特别的爱，给特别的你。特别的爱，给，特别，的，你。

特别的爱作文700字

暑假的一天清早，太阳把第一缕阳光洒在了大地上，小草穿着露珠“阿姨”送的珍珠衫跳着欢快的舞蹈……“叽叽喳?贝友籼ㄉ洗?戳艘淮?枚?哪窠猩

我连忙跑去一看，哦！原来是一对可爱的小鸟来到了我家。它们有着一身灰色的羽毛，颈上还有几根白色的羽毛。远看，真像是戴了一串珍珠。黑色的眼睛似绿豆般大小，红色的小嘴使它们显得更加机灵。

它们“叽叽喳喳”地议论着，仿佛在商量着什么。过了一会儿，一只鸟儿飞了出去，我想：它一定是出去找食物了。可是我猜错了，等到它回来时，我纳闷了：鸟儿怎么找了一些树枝回来了呢？只见两只鸟儿用爪子和嘴把树枝做成了一个可爱的小窝。

我把这个消息告诉了爸爸妈妈，他们也非常高兴，都十分欢迎小鸟在我家安家落户。我们拿了一个小碟子和一个小碗，在里面放上水和小米，悄悄地放在阳台上。

这天，我发现鸟妈妈趴在窝里一动不动。近前一看，哦！原来不知什么时候，鸟妈妈已经生下了两个蛋宝宝，当我走近时，它用警惕的目光看着我，我赶紧走远了。

一天，两天……终于，小鸟出生了。两只刚刚破壳而生的小鸟用好奇的眼神盯着周围，并“唧唧唧”地叫个不停，我家顿时热闹极了。

以后，每天鸟妈妈都在“家”照顾小鸟，而鸟爸爸则出去寻找食物。

一天，两天；一个星期，两个星期……小鸟一天天长大了，羽毛渐渐长丰满。突然有一天，鸟爸爸和鸟妈妈都飞走了，并且再也没有飞回来，只留下两只幼小的鸟儿。我不解地问妈妈：“为什么它们这么狠心，不要自己的宝宝？”妈妈回答说：“小鸟已经长大了，鸟爸爸和鸟妈妈是想让它们学会独立生活。”我若有所思地点点头。

是啊，鸟爸爸和鸟妈妈为了让小鸟能够独立生活，宁可狠心丢掉了小鸟。也许，它们长大以后才会知道父母的用心良苦，懂得父母这种特殊的爱。

特别的礼物

特别的礼物

礼物并不是看它的价值，而是看它的重要性。

－－题记

“蛋可以烧很多东西，如蛋炒饭、鸡蛋饼、鸡蛋糕……”老师在前面亲切而温和的讲课。是呀！但可以烧很多东西。蛋、蛋、蛋！眼前凸显出蛋的葱香味，使我拉开了记忆的序幕。

蛋、蛋、蛋……

十岁了，我要过生日了。期待能收到一堆生日礼物……“叮咚，叮咚”哈～～妈妈回家了。此时我的心情期待而喜悦，预示着我可以得到礼物！生－日－礼－物！我的心里兀自洋洋起来，嘻嘻！想象：会不会是我所期待的超大号洋娃娃，或者是新版的动漫CD，还是超大号超高层的美味可口的冰激淋蛋糕！我急着跑过去，打开那扇对于我来说厚重的门，“妈妈，给我买了什么礼物？”我期待的问，似乎是怀着对未来的无知与憧憬！妈妈慈祥说：“你最爱吃的冰激淋蛋糕！”“怎么那么小呀！”我看着眼前那只小的只够我塞牙缝的冰激淋蛋糕，

很不服气的说。“够你吃了。”妈妈慢慢地说。我很生气，以至于临近暴了的心情：“什么叫够我吃了？我自己买也不会买那么小的。”妈妈和蔼地说：“吃多了会生病的！”“哼！”我两眼直直的望着她，心里的愤怒和不爽都表现在脸上。霎那间，我跑出了家。

在外面，一阵阴风吹进我心，树叶恍然间掉了几片，冷冷的。摸摸口袋！呜～～才五元钱。早知先拿钱在出来了。我该怎么办！看看手表，七点了；摸摸肚子，饿死了；四周探探，都是人。是啊！我该怎样忍过今晚的饥荒，我该怎样度过今晚！沉默、淡定！不！了！了！默念：我的幸运女神呐！快快出现吧！一阵阵寒风吹在我的身上，马上起了鸡皮疙瘩呀！接下来又是一阵一阵。今天是我的生日，不是我的忌日呀！上帝呀！你怎么可以这样对待我？呜～～好冷好冷！好困好困！好饿好饿！走着走着，用着自己的气息走着！突然，我感觉天上升起了一个炽热的太阳，给予我无比的温暖。妈妈！是妈妈！此时，我躺在她的怀中，回到了家！

嗅嗅鼻子，一股香味飘进我的鼻孔！那是妈妈炒得蛋，吃着好美味。我不禁地说：“这是我最喜欢的礼物，一份特殊的礼物！”

蛋、蛋、蛋……

特别观点-->读后感作文800字

人人皆知，高尔基先生的自传三部曲是响誉世界的，其中的《童年》一篇，更是堪称佳作，昨天刚刚看完，感想颇深。全文高度概括了高尔基先生的童年生活，在沙皇的统治时期，一个可怜的孩子阿缪沙很小就失去了父亲，接着失去了母亲，唯一的亲人——外祖父也家道中落，他却仍然怀抱着一颗求知的心坎坷而悲惨的生活，让人感动！

看到了最后一句，我放下了书本，心情是那样复杂，为什么一个可怜的孩子，他的童年那么悲哀？为什么他的童年没有一丝欢笑，只是充满了仇恨的悲愤？苏联当时的社会真的那么黑暗吗？然而，我知道，这一切都是资本主义社会下黑暗政治斗争的恶果！那是一个弱肉强食的社会，一个暗无天日的社会，一个国家最底层劳动人民永远无法翻身的社会！这是高尔基先生的批判，这是文章以小见大的妙笔！一个黑暗到可以使人变坏的社会，不得让我们胆寒，更觉得社会主义制度的光明，是她让我们能过得如此幸福，她是公正与和平的象征，她是东升的太阳，照亮了华夏大地，暖和了人们冰封已久的心，才体会到幸福生活的来之不易，是否应该好好学习，好好珍惜？

《童年》中有一节是让我喜欢的，那是关于一位化学家“好事情”的事，幼小的主人公在没有被老文化完全吸收的时候，与一位奇怪的人教上朋友，很明了，这一定会使阿缪沙的外祖父又狠狠揍他一顿，这仅仅因为在当时的社会，不为沙皇服务，就是无所事事，是邪恶的，相信，这会让许多人捧腹大笑，但更多的是思考，当时的社会真理是那么难以接受吗？也许这样的事情太多，为此，有很多科学家都献出了生命，但是明智的高尔基先生为他的这段短暂的友谊表现出了高兴与惋惜。这也让我知道了，黑暗的存在就是建立在人们的天真与无知上，而人们是否应该主动的去学习，应该知道，拥有知识的人就是聪明的人，也只有遮这样的人可以维护正义与真理！

《童年》是一本不错的书，是一本袒露真实的小说，我有想过写一本自己的《童年》，即使不能，我也永远珍藏这本书，因为它绝妙的写作手法，朴实的语言，深刻的寓意都是值得珍惜的！

特别的乞讨作文700字

忧郁的阳光病怏怏地穿过浓密的云层。此时我在烈日的推推搡搡之下，只好再一次加快了脚步。

和平常一样，又一次拐入那繁忙的街道。摊贩如繁星一般零零落落的站在路旁两边，三三两两的乞讨者……这样的景象始终不变，只是在炙热的天气显得更懒散而已。尤其是那些乞讨者，在这样的天气不得不放下自己的尊严，蜷缩在墙角，或倒在路边，等待着有人能停下脚步，给上一两元的施舍。那歪歪斜斜的姿势，让人心中泛起一阵又一阵的波澜。

刚走出几步，稍稍向路旁一瞥，眼前的景象让我停留许久。

褴褛的衣衫，摆在眼前的破碗。空荡荡的左腿裤管——他的装扮与其它的乞讨者相比。确实没什么特别之处；只是他所摆出的姿势——一个特别，令人无法想象的姿势，与周围的环境完全不一：一根老旧的拐杖坚实地竖在水泥地面上，支撑着他整个身体的重量；而他便是依靠这根拐杖，伸直自己仅有的右腿，将自己瘦弱的身躯挺得笔直！

一分钟，两分钟……将近十分钟过去了，难耐的一阵阵热浪不断袭来，但我又不愿听服它的安排，坚定地看着他，依旧那个姿势，让我不禁怀疑他是否中暑时，但他饱经风霜的脸露出坚毅的神情，却又在否定我的猜测。只有在有人对他施舍时，他才改变自己的姿势。

此时，我心中突然涌起一备冲动，掏出5元钱，小心地来到他面前，将钱轻轻地放入他的碗中，他点点头，弯弯了嘴角，给了我一个令我诧异的、惊奇的微笑。

我不知道他是如何沦落到如此地步，但他一定不甘于此——他的姿势，分明是传达出自己的尊严与抗争。

再见了，特别的乞讨者，希望再次光临那条小路时，我不会再看见你。也希望你的命运和尊严，能被你紧握在手中。

特别的痛作文900字

当你伤害了别人后，会在他们的心灵中留下痕迹。这样就好比用刀子刺向某人的身体，虽然可以再拔出来，可是刀痕却永远地留在了那里。 --------题记

“你们班太差劲了！关键时候给我出乱子，第一排都走成斜线了。”这是样教官对我们说的最后一句话。

回忆起这几天的训练我不禁感到惋惜，我本应可以当作美好回忆的三天军训就这样在伤心和 委屈中结束了。

当我穿着整洁的军装加入浩浩荡荡的队伍，看着路边的车辆为我们让路时，我感到自己仿佛成了一位真正的军人。怀着自信与憧憬的心情，我踏入了训练场。第二天的体能训练比第一天更苦更累。回来时腿都酸了，但是却多了一番乐趣，休息之余我们和教官一起唱歌，一起放炮，一起摔跤，这时的教官给我的感觉就像一个童心未泯的孩子。

可是第三天，我对杨教官所有好印象都统统消失了、不见了。

走齐步是这次军训的一项重要内容，可是我偏偏走不好，因为我站在第一排第一列，所以教官总是叫我第一名，“第一名个傻蛋。”教官气呼呼地骂道。没事的，再来一遍你一定行，我在心里为自己打气。“第一名你怎么走的？傻蛋一个。”教官又呲牙咧嘴地骂道，唉，走个路怎么这么难呀……就这样走了两三遍我的动作仍然不对，教官终于忍不住了向我这边走过来：“你到底怎么走的呀？傻蛋。”

杨教官从我身边走过，他定没有看到我眼角微微泛起的波澜，天空阴沉沉的，一股湿气袭来鼻尖湿湿的，我感到杨教官的眼睛是那样的空虚，面孔变得如此陌生，他那些缺点也全部浮现到我的眼前。

最后的最后，教官们把我们送到后操场，然后领着他的战友不

曾迟疑不曾卷恋地扬长而去。

我不是斤斤计较，也不是不懂得宽容，我是认为：当一个学生犯错误时，当一个学生经过努力仍然犯了同一个错误时，他需要更多的是安慰而不是责骂，因为此时此刻，他已经很自责了。

也许过了几个星期或着是几个月，杨教官就会忘记我们，忘记一四九班，忘记那一群爱调皮捣蛋的孩子，也或许，他从来就不知道：

那个站在第一排的高个子的女生。一直在很努力，很努力地军训。

一堂特别的作文课

今天，阳光明媚，天气晴朗，我们班随着宋老师上了一节特别的课，给我印象特别深刻。

我们一路奔跑去“多功能教室”上《一个中国孩子的呼声》这一课。我们的老师是宋老师。

开始，老师问：“你们说，如果雷利的爸爸回来之后，会做些什么？”大家兴奋地讨论着，有的说：“他爸爸会带他去玩耍，去游乐场，去麦当劳！”听了这番话，全班爆发出一阵哄堂大笑。有的说：“他爸爸会给他讲，他们在执行联合国维和行动是怎么做的。”还有的说：“他爸爸会亲手把带血的蓝盔给他戴上。”我们兴致勃勃，整个教室就像闹哄哄的菜市场。但是，接下来却让我们班顿时安静下来。

宋老师放起了音乐，满怀深情地朗读着：“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”我顿时热泪盈眶，我无法想象，小雷利现在是什么心情。我努力克制住，不让眼泪流下来，但那不争气的眼泪还是流了下来。宋老师见我如此感动，就请我上去朗读。我激情昂扬地朗读道：“啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”台下响起热烈的掌声。

这真是一堂特别的课。

特别的痛作文900字

当你伤害了别人后，会在他们的心灵中留下痕迹。这样就好比用刀子刺向某人的身体，虽然可以再拔出来，可是刀痕却永远地留在了那里。 --------题记

“你们班太差劲了！关键时候给我出乱子，第一排都走成斜线了。”这是样教官对我们说的最后一句话。

回忆起这几天的训练我不禁感到惋惜，我本应可以当作美好回忆的三天军训就这样在伤心和 委屈中结束了。

当我穿着整洁的军装加入浩浩荡荡的队伍，看着路边的车辆为我们让路时，我感到自己仿佛成了一位真正的军人。怀着自信与憧憬的心情，我踏入了训练场。第二天的体能训练比第一天更苦更累。回来时腿都酸了，但是却多了一番乐趣，休息之余我们和教官一起唱歌，一起放炮，一起摔跤，这时的教官给我的感觉就像一个童心未泯的孩子。

可是第三天，我对杨教官所有好印象都统统消失了、不见了。

走齐步是这次军训的一项重要内容，可是我偏偏走不好，因为我站在第一排第一列，所以教官总是叫我第一名，“第一名个傻蛋。”教官气呼呼地骂道。没事的，再来一遍你一定行，我在心里为自己打气。“第一名你怎么走的？傻蛋一个。”教官又呲牙咧嘴地骂道，唉，走个路怎么这么难呀……就这样走了两三遍我的动作仍然不对，教官终于忍不住了向我这边走过来：“你到底怎么走的呀？傻蛋。”

杨教官从我身边走过，他定没有看到我眼角微微泛起的波澜，天空阴沉沉的，一股湿气袭来鼻尖湿湿的，我感到杨教官的眼睛是那样的空虚，面孔变得如此陌生，他那些缺点也全部浮现到我的眼前。

最后的最后，教官们把我们送到后操场，然后领着他的战友不

曾迟疑不曾卷恋地扬长而去。

我不是斤斤计较，也不是不懂得宽容，我是认为：当一个学生犯错误时，当一个学生经过努力仍然犯了同一个错误时，他需要更多的是安慰而不是责骂，因为此时此刻，他已经很自责了。

也许过了几个星期或着是几个月，杨教官就会忘记我们，忘记一四九班，忘记那一群爱调皮捣蛋的孩子，也或许，他从来就不知道：

那个站在第一排的高个子的女生。一直在很努力，很努力地军训。

今天教室特别安静作文600字

今天教室特别的静，风儿吹得窗外的树叶沙沙响；今天教室特别的静，黑板上老师的粉笔不再刷刷响；今天的教室特别静，平日里吵吵闹闹的声音，今天变得特别的安静。

一只笔突然间掉在了地上，在这个安静的教室里，平日里察觉不到的声音，在此刻便得特别响亮，同桌的晓颜一转身低头把笔捡了起来，丝毫没有影响到其他人，眼珠像颗明亮的珍珠一样，闪闪的盯住书桌上的试卷，紧接着在手中挥洒起来，大家似乎都在忘我的世界中忙碌着些属于自己的天地。安静的教室，忙碌的人儿，我们都在演绎着同一场人生短剧，平日里吵闹的同桌，今日里也认真了许多，一排排整整齐齐的桌子就像士兵整齐的军姿，而同学们就在这样严肃的环境中将自己一个学期中所学到的知识，在此时此刻尽情的发挥出最佳水平。

今天仅仅只是一次考试，一次平常的期末考试，平日里欢笑的声影，努力的学习，全都在一次期末考试中体现。我想，这样的安静他来得让人容易忽略。在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考试，但是，这就是我所期待着的安静，在这座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在为自己的理想拼搏，而我们却忽略了掉了平日里最想要的一份安静，一份难得的休闲，这样的安静让我思考了更多，想得更广，插上飞翔的翅膀，往自己的理想方向飞翔。这样我就能离理想更接近了。

如果教室里天天都很安静，那么或许少了些色彩，但是这份安静却是我们在学习的生活中难得的一份宝贵财富。我喜欢教室这份安静。

特别的幸福作文6篇

第1篇：特别的“幸福”

抬头，仰望，14个365天，一样的蓝天下，却有各式各样的幸福降临在我的身边，不同的幸福，可都是上帝的眷顾。

首:不懂人情世故，不解是非黑白，一个光着小脚丫的女孩，左摇摇，右摆摆，进一步，退三步的学着走路。糖，可能只认识这个家伙吧，见了它就异常兴奋，孰不知自己以成了“池中之鱼”“瓮中之鳖”。被大人们一次次的“玩耍”，终于忍无可忍了，这么久还不给糖糖吃。“哇…………”一声，屁屁贴着地板，手脚也顺势摇动起来，似乎在宣叫着“看你还能怎样……”。然后，就是一把眼泪一把鼻涕地吃着糖果，还暗自乐道呢。

次:白纸红字，清楚画着**分，瞧，它还在示威呢，前摇三下，后扭三下的，气得我，抱着试卷直哭。是因为分数?是因为父母?是因为老师?不,是莫名的想,是泪水多了,需要散发。一摸，湿湿的，这才发现自己是个猛女，一不小心，就把别人的衣服也哭得湿湿，只得抱歉地傻笑。结果，对方被你弄得一头雾水，真搞不清是哭是笑。

尾:简单的两字“再见”，让我有种想哭的欲望，一遍又一遍地唱着《不得不爱》，直到嗓子反对，绕着操场，一次又一次，不怕累，不怕苦，只想永远走下去，泪水，我对不住你，明明答应不要你，却还是让你出世了，以为仰着头，泪水可以倒流，却不知，泪水可以倒流，而时间却不行。下着毛毛细雨，可能上帝也同我一样吧，哭了。淋着，感受着针刺一般的痛，已毫无知觉，我的心，可能是真的裂了，破了，碎了吧，连心跳有显得特别微弱，一次又一次地看见你，明白我不再是你的那片天。在树下，我们曾诺言会过得很好。

特别的眷顾，让我特别的幸福……我的幸福，源自于你，没有原因，没有结果，就让泪水陪我走了那不眠的日日夜夜。

第2篇：特别的幸福

当清晨的第一束阳光射在我的全身，朦朦胧胧地我醒了。窗外的雪花在阳光下闪闪发光，好像水晶，但更像人们那闪闪发光的美好心灵。因为，今的年的春节真的很特别。

在春节前知道亲爱的大婆婆做完手术住院的消息后，我焦急万分:春节是一家人团圆的时候，这时候大婆婆一个人在医院该多孤单!于是，在大年初一的早上，我和爸爸妈妈起了个大早，准备到医院给大婆婆拜年，走在铺满积雪的马路上，四周非常寂静，偶尔会有几片爆竹的纸屑从我的面前打着旋儿飘过。想到大婆婆躺在那冰冷的病床上，我和爸爸妈妈不禁加快了脚步。

来到病房前，透过门上的玻璃，我看到了隐隐约约有几个人影在不停地晃动着，还不时地传来阵阵欢快的的笑声。咦?怎么有人?我百思不得其解。

我定了定神，缓缓地推开房门，映入眼帘的竟是一个个熟悉的面孔。这个是姨妈，这个是二姨妈，那个是公公……咦，那个弯着腰的人不是婆婆吗?只见她正在为大婆婆拉着被子，又小心地将被角掖在她肩膀的两侧，不让风串进来。

我一惊，心想:婆婆的腿去年刚动过大手术，平常走路都不太利索，在这样恶劣的天气里，她怎么也出来了?我下意识的看了看婆婆的鞋，那双鞋上早已是沾满了带着雪花的泥泞。我的鼻子酸酸的，仿佛看见了在昏黄的路灯下，在冷清的马路上，婆婆和公公正手挽着手，弯着腰，顶着扑面而来的风雪，冒着钻心的寒冷蹒跚前行，伴着他们的只有那踩在雪上的“咯吱咯吱”声。婆婆的腿是一瘸一瘸的，身后的脚印是一深一浅的，就这样，一步一步，一步一步……灰白的雪地上留下的是他们走过的痕迹，也是爱的痕迹……也许，那扑面而来的风雪也曾使他们犹豫过;也许，那滑得似油的冰也曾使他们踉跄过，可他们为了自己的亲人，却仍然坚持着……我走上前去，一下子紧紧地抓住了婆婆的手，紧紧的，望着婆婆那双含笑的脸，泪如雨下。

周围，是大婆婆的子女们关切的笑脸。他们围着大婆婆转来转去，有的帮她梳着头发，有的帮她剪着指甲，还有的就什么也不做，站在床头看着大婆婆，那眼中的的深情，好像一辈子都没看过似的;而那些顽皮的孩子们也变得懂事起来，正一个个地争着帮她捶背捏腿……望着眼前这温馨的画面，我被深深地震撼了。

我想，这些亲人，在人们还在睡梦中时，就已踏上了去医院的道路，为的是能让大婆婆在大年初一睁开眼时就能感到温暖;在人们已钻进温暖的被窝时，才从医院轻轻地、悄悄地离开，为的是能让大婆婆在进入梦乡时感到安心……

窗外，又一束阳光肆无忌惮地撒进了病房里，温暖了整个病房。在这个寒冷的春节里，我相信:无论外面的地雪下得再大，再多，也会被这如爱心一样的阳光所融化。

在这个特别的日子里作文700字

记得曾听人说过，之所以会有这些节假的原因，不是它被众人深记，却是因为它在渐渐的从我们的记忆力消退，是想唤起人们对它们的关注。今天这个不特别的日子里迎来了特别的节日——母亲节。

确实，在家里母亲总是扮演着个不起眼的角色。任劳任劳，一日年复一年的做着那乏味的家务。做且做的仔细，认真。在我们看来全是一些不足挂齿的小事，但只有当你真正失去的时候才会懂得珍惜。只有在母亲节这天我们才会发现这颗隐藏在黑暗里的蜡烛，母亲也体验了此作文主角的滋味来自子女那别出心裁的礼物温暖了妈妈的心。母亲节别样的喜鹊搭桥是沟通的桥梁，连接着母女（子）心，是割舍不掉的。

天天都是母亲节时痴人做梦，但我们的行动不能因母亲节的远去而停止，让生命中的每个日子都是母亲节，何必要等到了母亲节再来表达自己内心的真正情感，这也太做作了，子女对父母的爱不会因某个日子而增加也不会因平淡的日子而减少。“在这祝天下的母亲节日快乐”。

确实，在家里母亲总是扮演着个不起眼的角色。任劳任劳，一日年复一年的做着那乏味的家务。做且做的仔细，认真。在我们看来全是一些不足挂齿的小事，但只有当你真正失去的时候才会懂得珍惜。只有在母亲节这天我们才会发现这颗隐藏在黑暗里的蜡烛，母亲也体验了此作文主角的滋味来自子女那别出心裁的礼物温暖了妈妈的心。母亲节别样的喜鹊搭桥是沟通的桥梁，连接着母女（子）心，是割舍不掉的。 小学生作文网

天天都是母亲节时痴人做梦，但我们的行动不能因母亲节的远去而停止，让生命中的每个日子都是母亲节，何必要等到了母亲节再来表达自己内心的真正情感，这也太做作了，子女对父母的爱不会因某个日子而增加也不会因平淡的日子而减少。“在这祝天下的母亲节日快乐”。

特别的气息作文400字

我喜欢闻今天这个时候窗外的味道~~~~你会问特别吗是的!很特别~~

暖暖的空气中散发着一种让人着魔的气息，很小的时候我就恋上了这样一种味道。来源:作文网只有很灿烂很灿烂的晴天才会散发的气息，尤其傍晚……

闻着它带着淡淡的忧伤，我不明白这忧伤源自什么？是孤独？不知道，因为即使在很热闹的时候我也体味到过它

我不喜欢伤感，但我喜欢闻这让人伤感的味道~~我不知道这是为什么，很多事情我们都不知道为什么，只知道它们发生了，不受控制。

我多么想把这种另我着魔的气息与除了我以外的人分享~~~我欣喜得到处诉说，用我拙略的语言，我不确定有没有人能够体会，我不确定那笑后面的含义……（疯子？）我也不想在我尽力的描述的时候，旁人莫不关心得差开话题，那会让我很失望，于是我独自享有着那份特别的味道~~

请相信我，那分味道确实存在。

有人解释那是某种某种自然界的什么什么东西混合~~可我宁愿相信那是上帝赐予的，即使也许它在悲伤……我有幸可以接受到这样特别的礼物……

特别的礼物作文1300字

8岁那年，我收到了一份特别的礼物。

那一天刚好是我的生日，同学和朋友都送了我不少可爱的玩意儿：钥匙扣、趴趴熊还有卡通发夹；而爸爸送的是一个小小的玩具琴，妈妈则送了一只我一直很想要的娃娃……把这些礼物堆在一起，一眼扫去，除了玩具还是玩具。本来嘛，孩子的世界就是用玩具堆砌的一个梦。

可是，破天荒地，小姨却送给我一本书。

不是故事书，不是漫画书，而是一本诗集，一本名字叫《新月集》的诗集。

小姨是一个文学工作者，她在一家出版社做编辑。她很疼我，总会带我到她的出版社去玩。奇怪的是，看着印刷室里白花花的纸上挤满群蚁排衙似的小黑点，我不但没有犯晕，倒是一个字一个字地认读起来。小姨因此欣喜地认为我非常有慧根，正想看我读懂了什么没有，一听我乱七八糟的读音，又放弃了这个念头。

往年，小姨给我的礼物也和大家一样，玩偶啊小饰品啊之类的。可是今年却送了我一本书，还要是一般人都读不懂的诗集，这是为什么呀？

在爸爸妈妈和我不约而同地问她的时候，她却笑盈盈地说：“这是我们出版社刚发行的一套彩图版诗集，以前就发现文君很喜欢读书的样子，所以就拿了一本给她。”

“这连我们都读不懂，她读得懂吗？”

“读不懂也没关系，起码有读过就有收获！而且，这还有配图呢，呐，你要真读不懂你就看这些图好了……”

就这样，我迷迷糊糊地收下了这份礼物。要说更奇怪的是，我就像对印刷室里的文稿一样，对这本诗集怀有强烈的喜爱。我不去和娃娃玩过家家、不去弹玩具琴，竟捧着一本诗集很认真地看起来。孩子对新鲜的事物会特别热衷，就像我当时第一次走到这扇诗的大门前，不再是儿歌，也不再是唐诗三百首，我满心充斥着好奇去打开这扇门。

初时，我对这里面的字真是“十看九不识”。就连这本诗集的作者、伟大的泰戈尔先生都被我念成（Dài Yī ěr）。后来，实在是读不出一句话的意思我便开始翻字典。逐个字标拼音，终于很费劲地能一天读上那么一、两首来。我最记得我读到《生命的小蕾》里有那么一句很温馨的话：“我生命的小蕾，什么使你欢笑……小乞儿，你搂着妈咪的脖子，你乞求什么……”当然，当时的我不晓得温馨这个词，只觉得整个心田暖乎乎的，像被填充了什么快乐的液体，整个人幸福起来。

就在那一次，我彻底地走进了那扇门，而且，再也走出不来了。

但很多的诗，是当时我即使翻烂字典、把读音读得滚瓜烂熟也读不明白的。毕竟，我只是个孩子。而现在，这本书却不知道是在哪次搬家时遗失了。

可我却并没有遗忘这本诗集，反倒是多年后的今天，重新找寻这本书，而且是直接买了《泰戈尔诗全集》，有机会涉猎了《飞鸟集》、《采果集》等等泰戈尔的名篇。虽然现在的书精美了许多，也完整了许多，但比起当年那本粗糙而且写满了拼音的《新月集》，总觉得欠缺了什么。

现在的我更能体会这位曾获诺贝尔文学奖的大作家的诗所表达和赞扬的那份孩童的纯真和世界的善美。或许也正是因为这些可爱而自然的东西感动了我当年那颗稚嫩的小心灵，从而让我走近文学，爱上文学！

新月照亮了我成长的道路，好书伴我成长！

特别的课堂使我受益匪浅作文1000字

站在高高的月台上了望生命，无限美好的场景在我的眼前闪过，顽强的生命力绽放出人生所拥有的姿态，人生是一堂课，生命的历程也是一堂课，因为有了它们的点缀，我们的生活才无比充实，多姿多彩。

站在阳台，偶然抬头发现群雁飞过，在我心里留下一片涟漪；这们向往蓝天，渴望自由，追求美好，它们的生命显得如此顽强坚韧；没错，这也是课堂。

在澄净如洗的晴空里，大雁骄傲在飞翔；在乌去密布的天幕上，它们无畏地前行；在风雨交加的征途上，它们欢乐地歌唱，秋天—向南，春天—向北，仰起头来，凝视神奇的雁群，我总会有阵阵激动，有许多奇妙的联想，还有一些难以解答的疑问，或许我已被那雁群深深打动，我震撼于它们内心那份改变不了的信心与决心，那份矢志不移的努力与拼搏。我在这堂课上体味雁群的精神力量。

有人这么说，大雁怯懦，是为了逃避严寒，它们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲避酷暑，它们才赶在夏日的烈阳烤焦大地之前，沐浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北方。然而这是怯懦吗？不是的。

如果这是一分怯懦，它们在漫长的征途中，等待着它们的将会是峻峭的高山，是茫茫无边的森林，是湍急汹涌的河流，是暴雨骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻，然而，它们还是起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏惧，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心与坚定地遥望前方。

我由衷地欣赏群雁的追求，它们的作风。我也知道它们曾悲哀，它们曾“流泪”过，然而它们绝不后悔，因为来年它们还会坚持这样的行程。

或许，当春风再度吹绿江南柳条的时候，它们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北…或许，当秋风再度熏红枫林的时候，它们欢乐的呜啼声便又会飘漾在湛蓝的晴空，向南，向南…它们不后悔，它们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断。

当我望着大雁远飞的背影，我浮想联翩，心头充满敬佩与赞美。我站在地上，离它们那么遥远，然而我却觉得离它很近，我的思绪，常常会跟着它们远走高飞。没错，群雁们给我上了一堂课，那样动人，那么精彩，以至于我难以忘怀；它们用活生生的生命告诉我们，一个能绽放绚丽色彩的生命，何尝不需经历那一份艰难，一份坎坷，那是勇气，决心，毅力，只要拥有它们，付之于行动，坦然面对，成功的道路便畅通无阻。这堂课上，我学到了很能多很多，受益匪浅。

特别的父亲节礼物作文 1600字

今天是父亲节，我决定送一个特别的父亲节礼物给爸爸，什么样的礼物才是特别呢?我爸爸平时喜欢喝茶，所以我决定泡一壶茶，当做特别的父亲节礼物给爸爸。

一个上午，我就在想给老爸泡茶的茶品。他固执地认定龙井，以前也为他试过其它茶，但每次只喝一口便不碰了。今天以什么茶来改变他呢?

直到回家前终于决定泡三款茶，一是以甘醇厚滑见长的“蒙山甘露”，二是香高悠长的兰香型明前高山“庐山云雾”，三是色、味、气、形俱佳的“安吉白茶”。

本来爸午间是不喝茶的，下午那泡茶午睡后才泡。于是用了个小计谋，发动了姐姐姐夫回来陪他打牌，一来热闹一下过父亲节，二来专为他泡茶!

吃过午饭，准备了一应泡茶器具，烧上水，老爸坐在桌旁等着他的“牌友”女儿女婿，我等着为他老人家泡茶。

先泡蒙山甘露，用的是玻璃小壶，(被我证明过用它是最合适的)。一边操作一边为老爸和先期到达的外甥女讲茶知识，“扬子江心水，蒙山顶上茶”，咱用的是千岛湖的水，也不错了!这可是名茶中的名茶，历史太久太久了。。。，把我知道的都卖弄了。老爸笑咪咪地看着我。

以紫砂小杯倾了，双手捧上，战战兢兢地，就象小时候等着他老人家评判作文时的心情差不多。

“甜!”老爸说“牛奶的香甜!”我服了老爸，我就压根没品出这个“奶香甜”来，爸一口就找到了!

第二泡，“还是甜”爸只啜了一口，放下杯子&ldqu

o;太甜，味薄，我不喜欢!”，哎哟，老爸，真不给面子。

且放一边，接着泡“庐山云雾”!那天用大盖碗泡出不俗的表现，今天还用它。

开始为庐山云雾做活广告，大讲特讲它的妙处，手上不停，外甥女已经无限崇拜地仰视我了。偷看老爸，仍是一付度然事外的悠悠神情。以少量水润了茶，捧至老爸鼻下，老爸说“奇香，讨巧之作!”我这厢还想启蒙外甥女呢，可别让他老人家带坑里去，赶紧端至外女面前并诱导“幽兰袅袅，清雅怡神啊!”果真外女惊为天物，追着嗅，“真好闻，真好闻!”

受了点老爸的小打击，打点起十二分的精神泡茶，此回以骨瓷斗笠品茗杯，决不是盖的，此番泡的茶，绝对是有史以来感觉最好的一次。眼巴巴地看着父亲喝到嘴里，盯着看他的喉头，面色，“嗯，这杯茶，让我想起了二十年前的庐山之行。”懵了，爸这算是夸吗?

我就不信了，拿出杀手锏——安吉白茶!这茶可是老爸从来没听说过的。

从干茶开始，我就毫不吝啬自己的赞美之词。对了，忘了说，泡安吉用的是浅底宽口水晶盏(这茶盏赏茶的妙处改日再表，并发图，今天时间紧没来得及拍照)。品茗杯是景德镇手绘小鱼宽口浅碟，这两样茶具将安吉白茶的香雅、色清、形美、味醇表现得淋漓尽致。我不免有些洋洋自得的，老爸没理由不赞此茶的!

他老人家擎着杯子不言语，喝了一口，不言语，眼睛看都不看我，哎，没办法!汗早就下来了!老头真深沉的过份!

麻将桌早摆好了，爸扭头进了那屋，然后喊“把那杯茶给我端来!”哈，这算胜利吗?

原来胜利在后头，下班回来，牌局也散了。那盏茶却赫然还在爸的手边，奔至跟前，杯底有些许茶汤，而茶叶已然白至透明了，却依然优雅秀挺，决无疲态。

爸淡淡地说了句：“那个什么吉林的白茶，不错，给我留下点喝!”

我回他“吉林盛产白色的树挂，可不产白茶!”爸爸应了我一声。

不过我知道，爸爸非常喜欢我这个特别的父亲节礼物，看到爸爸这么喜欢，我感觉自己非常的开心。

特别的客人作文700字

记得昨天还是春光明媚，可是今天，一开门，一股热气迎面而来，咦，怎么回事？哦，是她——夏姑娘来了。

每年她总是顽皮的送给人特殊的见面礼——一股热气向你扑来，然后就是一束阳光向你双眼扎去让你眼花缭乱，只能眯眼看这焕然一新的景象。

快点儿看那不是草地吗？昨天不是细的像针，嫩的像脸，嫩绿的叶子讨你赞叹。小草们又去向夏姑娘要新衣了，夏姑娘爱深色，就连送给别人的礼物也是深色的。这不，又送给小草们一件深绿色的长裙。

她给太阳一件最亮最热的羽毛，让他把绣花针送给大地上的生物。所以大地被太阳晒得像火炉。人们只好穿上薄衣服，手里拿上冰激淋、饮料。如果太热了，那就到小河中洗一洗澡吧。鱼儿在冰凉的水中游来游去，无拘无束。

夏姑娘给白云一件深蓝色的毛衣，可是也太深了吧！一下子就成了乌云，一不小心把太阳给遮了，天地一片黑，夏姑娘一看自己干了这么坏的事大哭起来，哗啦啦，下大雨了，蚂蚁躲进洞里了，蜗牛脸上开了朵花——太好了终于可以喝一喝雨水了。于是它们都出来尽情玩耍，它们在雨中你追我逐。

有时夏姑娘也会有心事——光有绿颜色大家会不会觉得太单调哪？于是她穿上花衣，提上花篮，飞向天空，向大地撒了千万朵美丽的花朵，这些花朵在大地上盛开了，大地被夏姑娘画龙点睛了。

除此之外夏姑娘带给了人们与众不同的水果——西瓜、樱桃------。特别是西瓜那是夏姑娘特别的大礼包，因为西瓜凉滋滋的、甜甜的、脆脆的。

我爱这位特别的客人。

今天教室特别静作文 700字

"挡—挡—"上课了,其它班上的同学都有说有笑的回教室了。而被誉为五年级第一"热闹"的一班同学却不向往常一样吵吵闹闹的回教室而是沉默、安静的缓缓的走进教室。老师也没说话同学们有的眼圈通红,有的甚至流下眼泪，有的用怜悯的目光望着第三排的的第一张位.那张位原本是我们班英语课代表万一来的位子。

过了一会儿，老师打破了沉寂：“同学们你们应该都知道……万一来的母亲……昨天……刚去世”一些同学哭的泣不成声他们都是万一来的好友，老师沉默了一会儿，又说道：“万一来下节课就要来了”老师有沉默了许久有开口了：“别哭了，这样只会让万一来更伤心。”一些同学停止了抽噎。

“叮—当—”下课了，老师没有动，同学们也没动。时间慢慢的过去了“叮—当—”上课了。突然，一个声音打破平静“报—报告”一个胖嘟嘟的同学站在门口，红红的眼圈下还有一颗泪珠，他再也得不到母亲的爱护，再也看不见母亲的面容听不见母亲的声音了。“你好，欢迎来到班上来。”老师和同学尽力掩住脸上的悲伤，微笑的看着这位同学。万一来突然跑了出去哭了起来，哭的很伤心，哭的悲痛欲绝。“让他哭吧，也许这样能缓解他的痛苦吧！”老师拿起教案，上起课来了。

特别的爱给特别的你作文600字

妇女节，是充满爱与情的一天。晚上，妈妈心平气和地坐在沙发上，悠哉悠哉地看着电视连续剧，我望着妈妈挺直的腰背，不禁想起了妈妈这几天犯的颈椎病。每一到休息的时间，长期坐在电脑桌前工作的妈妈，肩膀便开始剧烈的疼痛，连轻轻抬一下手臂，也会让妈妈眉头一皱，一个个大大小小的穴位，受了刺激似的，折磨着妈妈。我慢慢移向妈妈的后方，尽量不影响妈妈的注意。我盘曲这双腿，准备给妈妈“运气”我双手握成半圆形，搭上妈妈细小的肩。大拇指点上一个穴位，使出鸡柔又刚的内力，微微划着圈，而后，用拇指关节处有节奏的如细雨般打在穴位上，就这样重复几次，大拇指有些酸痛了，但我依然保持着原有的力度，为妈妈服务着。妈妈闭上了劳累的双眸，静静的享受着。她交叠着细长的腿，放松着肩膀，不时舒服的动动着手臂。整个人都松弛下来，轻盈地呼吸，在嘈杂的电视机中，清晰，活跃。就仿佛是在享受着专业人士的推拿。我绷着手掌，想妈妈的肩背“切”去，时而如小溪般轻柔，时而如石头般沉重。我在心里问道：“妈妈，舒服吗？”妈妈似乎听到了我的心声，恬静的笑着，会心的说：“真舒服啊！”我惊讶的看着妈妈，撸着头发，凑近妈妈的耳边，用气息缓缓说了句：“妈妈……节日快乐……”妈妈慢慢应了声，带着高兴，带着欣慰，带着舒适，应了声。特别的爱，给特别的你。特别的爱，给，特别，的，你。

特别的爱作文700字

暑假的一天清早，太阳把第一缕阳光洒在了大地上，小草穿着露珠“阿姨”送的珍珠衫跳着欢快的舞蹈……“叽叽喳?贝友籼ㄉ洗?戳艘淮?枚?哪窠猩

我连忙跑去一看，哦！原来是一对可爱的小鸟来到了我家。它们有着一身灰色的羽毛，颈上还有几根白色的羽毛。远看，真像是戴了一串珍珠。黑色的眼睛似绿豆般大小，红色的小嘴使它们显得更加机灵。

它们“叽叽喳喳”地议论着，仿佛在商量着什么。过了一会儿，一只鸟儿飞了出去，我想：它一定是出去找食物了。可是我猜错了，等到它回来时，我纳闷了：鸟儿怎么找了一些树枝回来了呢？只见两只鸟儿用爪子和嘴把树枝做成了一个可爱的小窝。

我把这个消息告诉了爸爸妈妈，他们也非常高兴，都十分欢迎小鸟在我家安家落户。我们拿了一个小碟子和一个小碗，在里面放上水和小米，悄悄地放在阳台上。

这天，我发现鸟妈妈趴在窝里一动不动。近前一看，哦！原来不知什么时候，鸟妈妈已经生下了两个蛋宝宝，当我走近时，它用警惕的目光看着我，我赶紧走远了。

一天，两天……终于，小鸟出生了。两只刚刚破壳而生的小鸟用好奇的眼神盯着周围，并“唧唧唧”地叫个不停，我家顿时热闹极了。

以后，每天鸟妈妈都在“家”照顾小鸟，而鸟爸爸则出去寻找食物。

一天，两天；一个星期，两个星期……小鸟一天天长大了，羽毛渐渐长丰满。突然有一天，鸟爸爸和鸟妈妈都飞走了，并且再也没有飞回来，只留下两只幼小的鸟儿。我不解地问妈妈：“为什么它们这么狠心，不要自己的宝宝？”妈妈回答说：“小鸟已经长大了，鸟爸爸和鸟妈妈是想让它们学会独立生活。”我若有所思地点点头。

是啊，鸟爸爸和鸟妈妈为了让小鸟能够独立生活，宁可狠心丢掉了小鸟。也许，它们长大以后才会知道父母的用心良苦，懂得父母这种特殊的爱。

特别的礼物

特别的礼物

礼物并不是看它的价值，而是看它的重要性。

－－题记

“蛋可以烧很多东西，如蛋炒饭、鸡蛋饼、鸡蛋糕……”老师在前面亲切而温和的讲课。是呀！但可以烧很多东西。蛋、蛋、蛋！眼前凸显出蛋的葱香味，使我拉开了记忆的序幕。

蛋、蛋、蛋……

十岁了，我要过生日了。期待能收到一堆生日礼物……“叮咚，叮咚”哈～～妈妈回家了。此时我的心情期待而喜悦，预示着我可以得到礼物！生－日－礼－物！我的心里兀自洋洋起来，嘻嘻！想象：会不会是我所期待的超大号洋娃娃，或者是新版的动漫CD，还是超大号超高层的美味可口的冰激淋蛋糕！我急着跑过去，打开那扇对于我来说厚重的门，“妈妈，给我买了什么礼物？”我期待的问，似乎是怀着对未来的无知与憧憬！妈妈慈祥说：“你最爱吃的冰激淋蛋糕！”“怎么那么小呀！”我看着眼前那只小的只够我塞牙缝的冰激淋蛋糕，

很不服气的说。“够你吃了。”妈妈慢慢地说。我很生气，以至于临近暴了的心情：“什么叫够我吃了？我自己买也不会买那么小的。”妈妈和蔼地说：“吃多了会生病的！”“哼！”我两眼直直的望着她，心里的愤怒和不爽都表现在脸上。霎那间，我跑出了家。

在外面，一阵阴风吹进我心，树叶恍然间掉了几片，冷冷的。摸摸口袋！呜～～才五元钱。早知先拿钱在出来了。我该怎么办！看看手表，七点了；摸摸肚子，饿死了；四周探探，都是人。是啊！我该怎样忍过今晚的饥荒，我该怎样度过今晚！沉默、淡定！不！了！了！默念：我的幸运女神呐！快快出现吧！一阵阵寒风吹在我的身上，马上起了鸡皮疙瘩呀！接下来又是一阵一阵。今天是我的生日，不是我的忌日呀！上帝呀！你怎么可以这样对待我？呜～～好冷好冷！好困好困！好饿好饿！走着走着，用着自己的气息走着！突然，我感觉天上升起了一个炽热的太阳，给予我无比的温暖。妈妈！是妈妈！此时，我躺在她的怀中，回到了家！

嗅嗅鼻子，一股香味飘进我的鼻孔！那是妈妈炒得蛋，吃着好美味。我不禁地说：“这是我最喜欢的礼物，一份特殊的礼物！”

蛋、蛋、蛋……

特别观点-->读后感作文800字

人人皆知，高尔基先生的自传三部曲是响誉世界的，其中的《童年》一篇，更是堪称佳作，昨天刚刚看完，感想颇深。全文高度概括了高尔基先生的童年生活，在沙皇的统治时期，一个可怜的孩子阿缪沙很小就失去了父亲，接着失去了母亲，唯一的亲人——外祖父也家道中落，他却仍然怀抱着一颗求知的心坎坷而悲惨的生活，让人感动！

看到了最后一句，我放下了书本，心情是那样复杂，为什么一个可怜的孩子，他的童年那么悲哀？为什么他的童年没有一丝欢笑，只是充满了仇恨的悲愤？苏联当时的社会真的那么黑暗吗？然而，我知道，这一切都是资本主义社会下黑暗政治斗争的恶果！那是一个弱肉强食的社会，一个暗无天日的社会，一个国家最底层劳动人民永远无法翻身的社会！这是高尔基先生的批判，这是文章以小见大的妙笔！一个黑暗到可以使人变坏的社会，不得让我们胆寒，更觉得社会主义制度的光明，是她让我们能过得如此幸福，她是公正与和平的象征，她是东升的太阳，照亮了华夏大地，暖和了人们冰封已久的心，才体会到幸福生活的来之不易，是否应该好好学习，好好珍惜？

《童年》中有一节是让我喜欢的，那是关于一位化学家“好事情”的事，幼小的主人公在没有被老文化完全吸收的时候，与一位奇怪的人教上朋友，很明了，这一定会使阿缪沙的外祖父又狠狠揍他一顿，这仅仅因为在当时的社会，不为沙皇服务，就是无所事事，是邪恶的，相信，这会让许多人捧腹大笑，但更多的是思考，当时的社会真理是那么难以接受吗？也许这样的事情太多，为此，有很多科学家都献出了生命，但是明智的高尔基先生为他的这段短暂的友谊表现出了高兴与惋惜。这也让我知道了，黑暗的存在就是建立在人们的天真与无知上，而人们是否应该主动的去学习，应该知道，拥有知识的人就是聪明的人，也只有遮这样的人可以维护正义与真理！

《童年》是一本不错的书，是一本袒露真实的小说，我有想过写一本自己的《童年》，即使不能，我也永远珍藏这本书，因为它绝妙的写作手法，朴实的语言，深刻的寓意都是值得珍惜的！

特别的乞讨作文700字

忧郁的阳光病怏怏地穿过浓密的云层。此时我在烈日的推推搡搡之下，只好再一次加快了脚步。

和平常一样，又一次拐入那繁忙的街道。摊贩如繁星一般零零落落的站在路旁两边，三三两两的乞讨者……这样的景象始终不变，只是在炙热的天气显得更懒散而已。尤其是那些乞讨者，在这样的天气不得不放下自己的尊严，蜷缩在墙角，或倒在路边，等待着有人能停下脚步，给上一两元的施舍。那歪歪斜斜的姿势，让人心中泛起一阵又一阵的波澜。

刚走出几步，稍稍向路旁一瞥，眼前的景象让我停留许久。

褴褛的衣衫，摆在眼前的破碗。空荡荡的左腿裤管——他的装扮与其它的乞讨者相比。确实没什么特别之处；只是他所摆出的姿势——一个特别，令人无法想象的姿势，与周围的环境完全不一：一根老旧的拐杖坚实地竖在水泥地面上，支撑着他整个身体的重量；而他便是依靠这根拐杖，伸直自己仅有的右腿，将自己瘦弱的身躯挺得笔直！

一分钟，两分钟……将近十分钟过去了，难耐的一阵阵热浪不断袭来，但我又不愿听服它的安排，坚定地看着他，依旧那个姿势，让我不禁怀疑他是否中暑时，但他饱经风霜的脸露出坚毅的神情，却又在否定我的猜测。只有在有人对他施舍时，他才改变自己的姿势。

此时，我心中突然涌起一备冲动，掏出5元钱，小心地来到他面前，将钱轻轻地放入他的碗中，他点点头，弯弯了嘴角，给了我一个令我诧异的、惊奇的微笑。

我不知道他是如何沦落到如此地步，但他一定不甘于此——他的姿势，分明是传达出自己的尊严与抗争。

再见了，特别的乞讨者，希望再次光临那条小路时，我不会再看见你。也希望你的命运和尊严，能被你紧握在手中。

特别的痛作文900字

当你伤害了别人后，会在他们的心灵中留下痕迹。这样就好比用刀子刺向某人的身体，虽然可以再拔出来，可是刀痕却永远地留在了那里。 --------题记

“你们班太差劲了！关键时候给我出乱子，第一排都走成斜线了。”这是样教官对我们说的最后一句话。

回忆起这几天的训练我不禁感到惋惜，我本应可以当作美好回忆的三天军训就这样在伤心和 委屈中结束了。

当我穿着整洁的军装加入浩浩荡荡的队伍，看着路边的车辆为我们让路时，我感到自己仿佛成了一位真正的军人。怀着自信与憧憬的心情，我踏入了训练场。第二天的体能训练比第一天更苦更累。回来时腿都酸了，但是却多了一番乐趣，休息之余我们和教官一起唱歌，一起放炮，一起摔跤，这时的教官给我的感觉就像一个童心未泯的孩子。

可是第三天，我对杨教官所有好印象都统统消失了、不见了。

走齐步是这次军训的一项重要内容，可是我偏偏走不好，因为我站在第一排第一列，所以教官总是叫我第一名，“第一名个傻蛋。”教官气呼呼地骂道。没事的，再来一遍你一定行，我在心里为自己打气。“第一名你怎么走的？傻蛋一个。”教官又呲牙咧嘴地骂道，唉，走个路怎么这么难呀……就这样走了两三遍我的动作仍然不对，教官终于忍不住了向我这边走过来：“你到底怎么走的呀？傻蛋。”

杨教官从我身边走过，他定没有看到我眼角微微泛起的波澜，天空阴沉沉的，一股湿气袭来鼻尖湿湿的，我感到杨教官的眼睛是那样的空虚，面孔变得如此陌生，他那些缺点也全部浮现到我的眼前。

最后的最后，教官们把我们送到后操场，然后领着他的战友不

曾迟疑不曾卷恋地扬长而去。

我不是斤斤计较，也不是不懂得宽容，我是认为：当一个学生犯错误时，当一个学生经过努力仍然犯了同一个错误时，他需要更多的是安慰而不是责骂，因为此时此刻，他已经很自责了。

也许过了几个星期或着是几个月，杨教官就会忘记我们，忘记一四九班，忘记那一群爱调皮捣蛋的孩子，也或许，他从来就不知道：

那个站在第一排的高个子的女生。一直在很努力，很努力地军训。

一堂特别的作文课

今天，阳光明媚，天气晴朗，我们班随着宋老师上了一节特别的课，给我印象特别深刻。

我们一路奔跑去“多功能教室”上《一个中国孩子的呼声》这一课。我们的老师是宋老师。

开始，老师问：“你们说，如果雷利的爸爸回来之后，会做些什么？”大家兴奋地讨论着，有的说：“他爸爸会带他去玩耍，去游乐场，去麦当劳！”听了这番话，全班爆发出一阵哄堂大笑。有的说：“他爸爸会给他讲，他们在执行联合国维和行动是怎么做的。”还有的说：“他爸爸会亲手把带血的蓝盔给他戴上。”我们兴致勃勃，整个教室就像闹哄哄的菜市场。但是，接下来却让我们班顿时安静下来。

宋老师放起了音乐，满怀深情地朗读着：“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”我顿时热泪盈眶，我无法想象，小雷利现在是什么心情。我努力克制住，不让眼泪流下来，但那不争气的眼泪还是流了下来。宋老师见我如此感动，就请我上去朗读。我激情昂扬地朗读道：“啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”台下响起热烈的掌声。

这真是一堂特别的课。

特别的痛作文900字

当你伤害了别人后，会在他们的心灵中留下痕迹。这样就好比用刀子刺向某人的身体，虽然可以再拔出来，可是刀痕却永远地留在了那里。 --------题记

“你们班太差劲了！关键时候给我出乱子，第一排都走成斜线了。”这是样教官对我们说的最后一句话。

回忆起这几天的训练我不禁感到惋惜，我本应可以当作美好回忆的三天军训就这样在伤心和 委屈中结束了。

当我穿着整洁的军装加入浩浩荡荡的队伍，看着路边的车辆为我们让路时，我感到自己仿佛成了一位真正的军人。怀着自信与憧憬的心情，我踏入了训练场。第二天的体能训练比第一天更苦更累。回来时腿都酸了，但是却多了一番乐趣，休息之余我们和教官一起唱歌，一起放炮，一起摔跤，这时的教官给我的感觉就像一个童心未泯的孩子。

可是第三天，我对杨教官所有好印象都统统消失了、不见了。

走齐步是这次军训的一项重要内容，可是我偏偏走不好，因为我站在第一排第一列，所以教官总是叫我第一名，“第一名个傻蛋。”教官气呼呼地骂道。没事的，再来一遍你一定行，我在心里为自己打气。“第一名你怎么走的？傻蛋一个。”教官又呲牙咧嘴地骂道，唉，走个路怎么这么难呀……就这样走了两三遍我的动作仍然不对，教官终于忍不住了向我这边走过来：“你到底怎么走的呀？傻蛋。”

杨教官从我身边走过，他定没有看到我眼角微微泛起的波澜，天空阴沉沉的，一股湿气袭来鼻尖湿湿的，我感到杨教官的眼睛是那样的空虚，面孔变得如此陌生，他那些缺点也全部浮现到我的眼前。

最后的最后，教官们把我们送到后操场，然后领着他的战友不

曾迟疑不曾卷恋地扬长而去。

我不是斤斤计较，也不是不懂得宽容，我是认为：当一个学生犯错误时，当一个学生经过努力仍然犯了同一个错误时，他需要更多的是安慰而不是责骂，因为此时此刻，他已经很自责了。

也许过了几个星期或着是几个月，杨教官就会忘记我们，忘记一四九班，忘记那一群爱调皮捣蛋的孩子，也或许，他从来就不知道：

那个站在第一排的高个子的女生。一直在很努力，很努力地军训。

今天教室特别安静作文600字

今天教室特别的静，风儿吹得窗外的树叶沙沙响；今天教室特别的静，黑板上老师的粉笔不再刷刷响；今天的教室特别静，平日里吵吵闹闹的声音，今天变得特别的安静。

一只笔突然间掉在了地上，在这个安静的教室里，平日里察觉不到的声音，在此刻便得特别响亮，同桌的晓颜一转身低头把笔捡了起来，丝毫没有影响到其他人，眼珠像颗明亮的珍珠一样，闪闪的盯住书桌上的试卷，紧接着在手中挥洒起来，大家似乎都在忘我的世界中忙碌着些属于自己的天地。安静的教室，忙碌的人儿，我们都在演绎着同一场人生短剧，平日里吵闹的同桌，今日里也认真了许多，一排排整整齐齐的桌子就像士兵整齐的军姿，而同学们就在这样严肃的环境中将自己一个学期中所学到的知识，在此时此刻尽情的发挥出最佳水平。

今天仅仅只是一次考试，一次平常的期末考试，平日里欢笑的声影，努力的学习，全都在一次期末考试中体现。我想，这样的安静他来得让人容易忽略。在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考试，但是，这就是我所期待着的安静，在这座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在为自己的理想拼搏，而我们却忽略了掉了平日里最想要的一份安静，一份难得的休闲，这样的安静让我思考了更多，想得更广，插上飞翔的翅膀，往自己的理想方向飞翔。这样我就能离理想更接近了。

如果教室里天天都很安静，那么或许少了些色彩，但是这份安静却是我们在学习的生活中难得的一份宝贵财富。我喜欢教室这份安静。

特别的幸福作文6篇

第1篇：特别的“幸福”

抬头，仰望，14个365天，一样的蓝天下，却有各式各样的幸福降临在我的身边，不同的幸福，可都是上帝的眷顾。

首:不懂人情世故，不解是非黑白，一个光着小脚丫的女孩，左摇摇，右摆摆，进一步，退三步的学着走路。糖，可能只认识这个家伙吧，见了它就异常兴奋，孰不知自己以成了“池中之鱼”“瓮中之鳖”。被大人们一次次的“玩耍”，终于忍无可忍了，这么久还不给糖糖吃。“哇…………”一声，屁屁贴着地板，手脚也顺势摇动起来，似乎在宣叫着“看你还能怎样……”。然后，就是一把眼泪一把鼻涕地吃着糖果，还暗自乐道呢。

次:白纸红字，清楚画着**分，瞧，它还在示威呢，前摇三下，后扭三下的，气得我，抱着试卷直哭。是因为分数?是因为父母?是因为老师?不,是莫名的想,是泪水多了,需要散发。一摸，湿湿的，这才发现自己是个猛女，一不小心，就把别人的衣服也哭得湿湿，只得抱歉地傻笑。结果，对方被你弄得一头雾水，真搞不清是哭是笑。

尾:简单的两字“再见”，让我有种想哭的欲望，一遍又一遍地唱着《不得不爱》，直到嗓子反对，绕着操场，一次又一次，不怕累，不怕苦，只想永远走下去，泪水，我对不住你，明明答应不要你，却还是让你出世了，以为仰着头，泪水可以倒流，却不知，泪水可以倒流，而时间却不行。下着毛毛细雨，可能上帝也同我一样吧，哭了。淋着，感受着针刺一般的痛，已毫无知觉，我的心，可能是真的裂了，破了，碎了吧，连心跳有显得特别微弱，一次又一次地看见你，明白我不再是你的那片天。在树下，我们曾诺言会过得很好。

特别的眷顾，让我特别的幸福……我的幸福，源自于你，没有原因，没有结果，就让泪水陪我走了那不眠的日日夜夜。

第2篇：特别的幸福

当清晨的第一束阳光射在我的全身，朦朦胧胧地我醒了。窗外的雪花在阳光下闪闪发光，好像水晶，但更像人们那闪闪发光的美好心灵。因为，今的年的春节真的很特别。

在春节前知道亲爱的大婆婆做完手术住院的消息后，我焦急万分:春节是一家人团圆的时候，这时候大婆婆一个人在医院该多孤单!于是，在大年初一的早上，我和爸爸妈妈起了个大早，准备到医院给大婆婆拜年，走在铺满积雪的马路上，四周非常寂静，偶尔会有几片爆竹的纸屑从我的面前打着旋儿飘过。想到大婆婆躺在那冰冷的病床上，我和爸爸妈妈不禁加快了脚步。

来到病房前，透过门上的玻璃，我看到了隐隐约约有几个人影在不停地晃动着，还不时地传来阵阵欢快的的笑声。咦?怎么有人?我百思不得其解。

我定了定神，缓缓地推开房门，映入眼帘的竟是一个个熟悉的面孔。这个是姨妈，这个是二姨妈，那个是公公……咦，那个弯着腰的人不是婆婆吗?只见她正在为大婆婆拉着被子，又小心地将被角掖在她肩膀的两侧，不让风串进来。

我一惊，心想:婆婆的腿去年刚动过大手术，平常走路都不太利索，在这样恶劣的天气里，她怎么也出来了?我下意识的看了看婆婆的鞋，那双鞋上早已是沾满了带着雪花的泥泞。我的鼻子酸酸的，仿佛看见了在昏黄的路灯下，在冷清的马路上，婆婆和公公正手挽着手，弯着腰，顶着扑面而来的风雪，冒着钻心的寒冷蹒跚前行，伴着他们的只有那踩在雪上的“咯吱咯吱”声。婆婆的腿是一瘸一瘸的，身后的脚印是一深一浅的，就这样，一步一步，一步一步……灰白的雪地上留下的是他们走过的痕迹，也是爱的痕迹……也许，那扑面而来的风雪也曾使他们犹豫过;也许，那滑得似油的冰也曾使他们踉跄过，可他们为了自己的亲人，却仍然坚持着……我走上前去，一下子紧紧地抓住了婆婆的手，紧紧的，望着婆婆那双含笑的脸，泪如雨下。

周围，是大婆婆的子女们关切的笑脸。他们围着大婆婆转来转去，有的帮她梳着头发，有的帮她剪着指甲，还有的就什么也不做，站在床头看着大婆婆，那眼中的的深情，好像一辈子都没看过似的;而那些顽皮的孩子们也变得懂事起来，正一个个地争着帮她捶背捏腿……望着眼前这温馨的画面，我被深深地震撼了。

我想，这些亲人，在人们还在睡梦中时，就已踏上了去医院的道路，为的是能让大婆婆在大年初一睁开眼时就能感到温暖;在人们已钻进温暖的被窝时，才从医院轻轻地、悄悄地离开，为的是能让大婆婆在进入梦乡时感到安心……

窗外，又一束阳光肆无忌惮地撒进了病房里，温暖了整个病房。在这个寒冷的春节里，我相信:无论外面的地雪下得再大，再多，也会被这如爱心一样的阳光所融化。

在这个特别的日子里作文700字

记得曾听人说过，之所以会有这些节假的原因，不是它被众人深记，却是因为它在渐渐的从我们的记忆力消退，是想唤起人们对它们的关注。今天这个不特别的日子里迎来了特别的节日——母亲节。

确实，在家里母亲总是扮演着个不起眼的角色。任劳任劳，一日年复一年的做着那乏味的家务。做且做的仔细，认真。在我们看来全是一些不足挂齿的小事，但只有当你真正失去的时候才会懂得珍惜。只有在母亲节这天我们才会发现这颗隐藏在黑暗里的蜡烛，母亲也体验了此作文主角的滋味来自子女那别出心裁的礼物温暖了妈妈的心。母亲节别样的喜鹊搭桥是沟通的桥梁，连接着母女（子）心，是割舍不掉的。

天天都是母亲节时痴人做梦，但我们的行动不能因母亲节的远去而停止，让生命中的每个日子都是母亲节，何必要等到了母亲节再来表达自己内心的真正情感，这也太做作了，子女对父母的爱不会因某个日子而增加也不会因平淡的日子而减少。“在这祝天下的母亲节日快乐”。

确实，在家里母亲总是扮演着个不起眼的角色。任劳任劳，一日年复一年的做着那乏味的家务。做且做的仔细，认真。在我们看来全是一些不足挂齿的小事，但只有当你真正失去的时候才会懂得珍惜。只有在母亲节这天我们才会发现这颗隐藏在黑暗里的蜡烛，母亲也体验了此作文主角的滋味来自子女那别出心裁的礼物温暖了妈妈的心。母亲节别样的喜鹊搭桥是沟通的桥梁，连接着母女（子）心，是割舍不掉的。 小学生作文网

天天都是母亲节时痴人做梦，但我们的行动不能因母亲节的远去而停止，让生命中的每个日子都是母亲节，何必要等到了母亲节再来表达自己内心的真正情感，这也太做作了，子女对父母的爱不会因某个日子而增加也不会因平淡的日子而减少。“在这祝天下的母亲节日快乐”。

特别的气息作文400字

我喜欢闻今天这个时候窗外的味道~~~~你会问特别吗是的!很特别~~

暖暖的空气中散发着一种让人着魔的气息，很小的时候我就恋上了这样一种味道。来源:作文网只有很灿烂很灿烂的晴天才会散发的气息，尤其傍晚……

闻着它带着淡淡的忧伤，我不明白这忧伤源自什么？是孤独？不知道，因为即使在很热闹的时候我也体味到过它

我不喜欢伤感，但我喜欢闻这让人伤感的味道~~我不知道这是为什么，很多事情我们都不知道为什么，只知道它们发生了，不受控制。

我多么想把这种另我着魔的气息与除了我以外的人分享~~~我欣喜得到处诉说，用我拙略的语言，我不确定有没有人能够体会，我不确定那笑后面的含义……（疯子？）我也不想在我尽力的描述的时候，旁人莫不关心得差开话题，那会让我很失望，于是我独自享有着那份特别的味道~~

请相信我，那分味道确实存在。

有人解释那是某种某种自然界的什么什么东西混合~~可我宁愿相信那是上帝赐予的，即使也许它在悲伤……我有幸可以接受到这样特别的礼物……

特别的礼物作文1300字

8岁那年，我收到了一份特别的礼物。

那一天刚好是我的生日，同学和朋友都送了我不少可爱的玩意儿：钥匙扣、趴趴熊还有卡通发夹；而爸爸送的是一个小小的玩具琴，妈妈则送了一只我一直很想要的娃娃……把这些礼物堆在一起，一眼扫去，除了玩具还是玩具。本来嘛，孩子的世界就是用玩具堆砌的一个梦。

可是，破天荒地，小姨却送给我一本书。

不是故事书，不是漫画书，而是一本诗集，一本名字叫《新月集》的诗集。

小姨是一个文学工作者，她在一家出版社做编辑。她很疼我，总会带我到她的出版社去玩。奇怪的是，看着印刷室里白花花的纸上挤满群蚁排衙似的小黑点，我不但没有犯晕，倒是一个字一个字地认读起来。小姨因此欣喜地认为我非常有慧根，正想看我读懂了什么没有，一听我乱七八糟的读音，又放弃了这个念头。

往年，小姨给我的礼物也和大家一样，玩偶啊小饰品啊之类的。可是今年却送了我一本书，还要是一般人都读不懂的诗集，这是为什么呀？

在爸爸妈妈和我不约而同地问她的时候，她却笑盈盈地说：“这是我们出版社刚发行的一套彩图版诗集，以前就发现文君很喜欢读书的样子，所以就拿了一本给她。”

“这连我们都读不懂，她读得懂吗？”

“读不懂也没关系，起码有读过就有收获！而且，这还有配图呢，呐，你要真读不懂你就看这些图好了……”

就这样，我迷迷糊糊地收下了这份礼物。要说更奇怪的是，我就像对印刷室里的文稿一样，对这本诗集怀有强烈的喜爱。我不去和娃娃玩过家家、不去弹玩具琴，竟捧着一本诗集很认真地看起来。孩子对新鲜的事物会特别热衷，就像我当时第一次走到这扇诗的大门前，不再是儿歌，也不再是唐诗三百首，我满心充斥着好奇去打开这扇门。

初时，我对这里面的字真是“十看九不识”。就连这本诗集的作者、伟大的泰戈尔先生都被我念成（Dài Yī ěr）。后来，实在是读不出一句话的意思我便开始翻字典。逐个字标拼音，终于很费劲地能一天读上那么一、两首来。我最记得我读到《生命的小蕾》里有那么一句很温馨的话：“我生命的小蕾，什么使你欢笑……小乞儿，你搂着妈咪的脖子，你乞求什么……”当然，当时的我不晓得温馨这个词，只觉得整个心田暖乎乎的，像被填充了什么快乐的液体，整个人幸福起来。

就在那一次，我彻底地走进了那扇门，而且，再也走出不来了。

但很多的诗，是当时我即使翻烂字典、把读音读得滚瓜烂熟也读不明白的。毕竟，我只是个孩子。而现在，这本书却不知道是在哪次搬家时遗失了。

可我却并没有遗忘这本诗集，反倒是多年后的今天，重新找寻这本书，而且是直接买了《泰戈尔诗全集》，有机会涉猎了《飞鸟集》、《采果集》等等泰戈尔的名篇。虽然现在的书精美了许多，也完整了许多，但比起当年那本粗糙而且写满了拼音的《新月集》，总觉得欠缺了什么。

现在的我更能体会这位曾获诺贝尔文学奖的大作家的诗所表达和赞扬的那份孩童的纯真和世界的善美。或许也正是因为这些可爱而自然的东西感动了我当年那颗稚嫩的小心灵，从而让我走近文学，爱上文学！

新月照亮了我成长的道路，好书伴我成长！

特别的课堂使我受益匪浅作文1000字

站在高高的月台上了望生命，无限美好的场景在我的眼前闪过，顽强的生命力绽放出人生所拥有的姿态，人生是一堂课，生命的历程也是一堂课，因为有了它们的点缀，我们的生活才无比充实，多姿多彩。

站在阳台，偶然抬头发现群雁飞过，在我心里留下一片涟漪；这们向往蓝天，渴望自由，追求美好，它们的生命显得如此顽强坚韧；没错，这也是课堂。

在澄净如洗的晴空里，大雁骄傲在飞翔；在乌去密布的天幕上，它们无畏地前行；在风雨交加的征途上，它们欢乐地歌唱，秋天—向南，春天—向北，仰起头来，凝视神奇的雁群，我总会有阵阵激动，有许多奇妙的联想，还有一些难以解答的疑问，或许我已被那雁群深深打动，我震撼于它们内心那份改变不了的信心与决心，那份矢志不移的努力与拼搏。我在这堂课上体味雁群的精神力量。

有人这么说，大雁怯懦，是为了逃避严寒，它们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲避酷暑，它们才赶在夏日的烈阳烤焦大地之前，沐浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北方。然而这是怯懦吗？不是的。

如果这是一分怯懦，它们在漫长的征途中，等待着它们的将会是峻峭的高山，是茫茫无边的森林，是湍急汹涌的河流，是暴雨骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻，然而，它们还是起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏惧，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心与坚定地遥望前方。

我由衷地欣赏群雁的追求，它们的作风。我也知道它们曾悲哀，它们曾“流泪”过，然而它们绝不后悔，因为来年它们还会坚持这样的行程。

或许，当春风再度吹绿江南柳条的时候，它们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北…或许，当秋风再度熏红枫林的时候，它们欢乐的呜啼声便又会飘漾在湛蓝的晴空，向南，向南…它们不后悔，它们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断。

当我望着大雁远飞的背影，我浮想联翩，心头充满敬佩与赞美。我站在地上，离它们那么遥远，然而我却觉得离它很近，我的思绪，常常会跟着它们远走高飞。没错，群雁们给我上了一堂课，那样动人，那么精彩，以至于我难以忘怀；它们用活生生的生命告诉我们，一个能绽放绚丽色彩的生命，何尝不需经历那一份艰难，一份坎坷，那是勇气，决心，毅力，只要拥有它们，付之于行动，坦然面对，成功的道路便畅通无阻。这堂课上，我学到了很能多很多，受益匪浅。

特别的父亲节礼物作文 1600字

今天是父亲节，我决定送一个特别的父亲节礼物给爸爸，什么样的礼物才是特别呢?我爸爸平时喜欢喝茶，所以我决定泡一壶茶，当做特别的父亲节礼物给爸爸。

一个上午，我就在想给老爸泡茶的茶品。他固执地认定龙井，以前也为他试过其它茶，但每次只喝一口便不碰了。今天以什么茶来改变他呢?

直到回家前终于决定泡三款茶，一是以甘醇厚滑见长的“蒙山甘露”，二是香高悠长的兰香型明前高山“庐山云雾”，三是色、味、气、形俱佳的“安吉白茶”。

本来爸午间是不喝茶的，下午那泡茶午睡后才泡。于是用了个小计谋，发动了姐姐姐夫回来陪他打牌，一来热闹一下过父亲节，二来专为他泡茶!

吃过午饭，准备了一应泡茶器具，烧上水，老爸坐在桌旁等着他的“牌友”女儿女婿，我等着为他老人家泡茶。

先泡蒙山甘露，用的是玻璃小壶，(被我证明过用它是最合适的)。一边操作一边为老爸和先期到达的外甥女讲茶知识，“扬子江心水，蒙山顶上茶”，咱用的是千岛湖的水，也不错了!这可是名茶中的名茶，历史太久太久了。。。，把我知道的都卖弄了。老爸笑咪咪地看着我。

以紫砂小杯倾了，双手捧上，战战兢兢地，就象小时候等着他老人家评判作文时的心情差不多。

“甜!”老爸说“牛奶的香甜!”我服了老爸，我就压根没品出这个“奶香甜”来，爸一口就找到了!

第二泡，“还是甜”爸只啜了一口，放下杯子&ldqu

o;太甜，味薄，我不喜欢!”，哎哟，老爸，真不给面子。

且放一边，接着泡“庐山云雾”!那天用大盖碗泡出不俗的表现，今天还用它。

开始为庐山云雾做活广告，大讲特讲它的妙处，手上不停，外甥女已经无限崇拜地仰视我了。偷看老爸，仍是一付度然事外的悠悠神情。以少量水润了茶，捧至老爸鼻下，老爸说“奇香，讨巧之作!”我这厢还想启蒙外甥女呢，可别让他老人家带坑里去，赶紧端至外女面前并诱导“幽兰袅袅，清雅怡神啊!”果真外女惊为天物，追着嗅，“真好闻，真好闻!”

受了点老爸的小打击，打点起十二分的精神泡茶，此回以骨瓷斗笠品茗杯，决不是盖的，此番泡的茶，绝对是有史以来感觉最好的一次。眼巴巴地看着父亲喝到嘴里，盯着看他的喉头，面色，“嗯，这杯茶，让我想起了二十年前的庐山之行。”懵了，爸这算是夸吗?

我就不信了，拿出杀手锏——安吉白茶!这茶可是老爸从来没听说过的。

从干茶开始，我就毫不吝啬自己的赞美之词。对了，忘了说，泡安吉用的是浅底宽口水晶盏(这茶盏赏茶的妙处改日再表，并发图，今天时间紧没来得及拍照)。品茗杯是景德镇手绘小鱼宽口浅碟，这两样茶具将安吉白茶的香雅、色清、形美、味醇表现得淋漓尽致。我不免有些洋洋自得的，老爸没理由不赞此茶的!

他老人家擎着杯子不言语，喝了一口，不言语，眼睛看都不看我，哎，没办法!汗早就下来了!老头真深沉的过份!

麻将桌早摆好了，爸扭头进了那屋，然后喊“把那杯茶给我端来!”哈，这算胜利吗?

原来胜利在后头，下班回来，牌局也散了。那盏茶却赫然还在爸的手边，奔至跟前，杯底有些许茶汤，而茶叶已然白至透明了，却依然优雅秀挺，决无疲态。

爸淡淡地说了句：“那个什么吉林的白茶，不错，给我留下点喝!”

我回他“吉林盛产白色的树挂，可不产白茶!”爸爸应了我一声。

不过我知道，爸爸非常喜欢我这个特别的父亲节礼物，看到爸爸这么喜欢，我感觉自己非常的开心。

特别的客人作文700字

记得昨天还是春光明媚，可是今天，一开门，一股热气迎面而来，咦，怎么回事？哦，是她——夏姑娘来了。

每年她总是顽皮的送给人特殊的见面礼——一股热气向你扑来，然后就是一束阳光向你双眼扎去让你眼花缭乱，只能眯眼看这焕然一新的景象。

快点儿看那不是草地吗？昨天不是细的像针，嫩的像脸，嫩绿的叶子讨你赞叹。小草们又去向夏姑娘要新衣了，夏姑娘爱深色，就连送给别人的礼物也是深色的。这不，又送给小草们一件深绿色的长裙。

她给太阳一件最亮最热的羽毛，让他把绣花针送给大地上的生物。所以大地被太阳晒得像火炉。人们只好穿上薄衣服，手里拿上冰激淋、饮料。如果太热了，那就到小河中洗一洗澡吧。鱼儿在冰凉的水中游来游去，无拘无束。

夏姑娘给白云一件深蓝色的毛衣，可是也太深了吧！一下子就成了乌云，一不小心把太阳给遮了，天地一片黑，夏姑娘一看自己干了这么坏的事大哭起来，哗啦啦，下大雨了，蚂蚁躲进洞里了，蜗牛脸上开了朵花——太好了终于可以喝一喝雨水了。于是它们都出来尽情玩耍，它们在雨中你追我逐。

有时夏姑娘也会有心事——光有绿颜色大家会不会觉得太单调哪？于是她穿上花衣，提上花篮，飞向天空，向大地撒了千万朵美丽的花朵，这些花朵在大地上盛开了，大地被夏姑娘画龙点睛了。

除此之外夏姑娘带给了人们与众不同的水果——西瓜、樱桃------。特别是西瓜那是夏姑娘特别的大礼包，因为西瓜凉滋滋的、甜甜的、脆脆的。

我爱这位特别的客人。

篇一：命题作文“假如生活欺骗了你”写作提示

命题作文“假如生活欺骗了你”写作提示 命题作文“假如生活欺骗了你”写作提示

【作文题目】

生活犹如一面镜子，能折射出自然界里的七色光彩。但一味看美景是不可能的；生活有时也会欺骗你。假如生活欺骗了你，你该怎么办？“假如生活欺骗了你，你能做些什么？舍弃生活，还是舍弃自己？”俄国诗人普希金的回答是“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里须要镇静，相信吧, 快乐的日子将会来临。”请以“假如生活欺骗了你”为题，写一篇不少于800字的文章（诗歌、戏剧除外）。

【写作指导】 生活丰富多彩，色彩斑斓，充满温暖和阳光，鲜花和荆棘；生活中人不可能一帆风顺，事事顺心。每个人的生活都是一个“五味瓶”，有苦有甜，笑中有泪。“甜”时不为人所知，以为理所当然。面对同样的折磨，有人悲观沮丧，心灰意懒；有些人乐观向上，面对困难毫不畏惧。假如生活欺骗了你，该怎么办？一蹶不振，甘于沉沦，放弃追求，逃避现实，远离生活还是从容面对，沉着冷静，心态平和，乐观向上，拥抱生活？关注生活、思考生活、热爱生活、表现生活是中学阶段的时尚话题，具有强烈的时代性和现实的针对性。命题本身是一种假设，在生活欺骗了你这样的假定下，可有多种选择，多种答案。可供写作的空间很大，可以展现生活中的矛盾，逆境、艰难、挫折、失败、打击甚至误会，在生活的欺骗中如何寻找出路，解决矛盾。沿着这个思路，可以编写故事，也可以写成微型小说，可以参照冯骥才的小小说《酒婆》，刻画人们习惯于生活在假中，甘愿被生活所骗的被扭曲的心灵。也可以写生活中的矛盾，人与之间的矛盾以及个人内心的矛盾交织。如父亲教育我做人要坦荡，要诚实，但在高考中我遇到了难题而且有偷袭的可能性，怎么办？写作记叙类文章时一定要有细腻的心理刻画和内心矛盾冲突，要有感人的细节，要设计几个关系交错复杂的人物，要众星拱月，突出主要人物，要活画出人物的个性。还可以写成议论文，确立真诚的微笑着拥抱生活这样的中心论点，要逐层深入地设置分论点，如假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对；假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门；假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。用讲道理带动摆事实，联系现实生活，假如生活欺骗了你，捉弄了你，不要放弃，读读普希金的诗！他会给你力量，帮你摆脱痛苦，给你希望！情感丰富的，文笔功底不错的，可以写作抒情散文，或激情洋溢的演说稿。 假如生活欺骗了你 朱爱华

从呱呱坠地的那一刻起，我们就开始了生活篇章的书写，置身于如此绚丽的世界之中，体验着多姿的生活。对于生活，我们总是怀着一颗崇敬而又热爱的心，因为它带给我们无尽的享受与幸福。殊不知，在我们忙忙碌碌于生活之中并为之付出无数的艰辛之时，生活有时也会欺骗我们。假如生活欺骗了你，你会怎样？其实，不管生活怎样欺骗我们，我们都应微笑着以一颗真诚的心去对待。

假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对。沉浸于美好生活的我们，面对生活突如其来的欺骗，常常对此恼怒不已，自己那么努力地生活，只是想获得一份平静而又充实的安定生活，可这却也变成了一份奢求。从小酷爱芭蕾却在地震中不幸失去左腿的11岁女孩李月，在残奥会开幕式上的“翩翩起舞”让全世界的人为之潸然泪下。可以说，生活对她撒了一个大谎，让她用残缺的身体来度过往后漫长的一生。然而，小小年纪的她，能够承受生活带来的痛苦，不是

无理取闹地发怒，而是用一颗宽容的心面对生活，微笑着活下去，也正因为如此，她才能有开幕式的一展风姿，为众人所敬佩。因此，面对生活的欺骗，我们的确需要海纳百川的胸襟，这样的话，我们才有可能平静下来，锁定下一个目标。

假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门。因为拥有梦想，所以我们带着一份执著跟信念，勇敢地朝前走去。众所周知，体操运动员桑兰在面对挫折的时候所表现出来的沉着与乐观让人为之震惊。从小就开始进行训练的她，经过了几次比赛后取得了十分优异的成绩，但是却在1998年的一次跳马比赛中不甚摔伤，从此，她再也不能跟正常人一样走路了。然而，她并没有因此抱怨生活的欺骗；在最绚丽的青春日子里让她失去自己的梦想，而是怀着一颗平常的心重新审视自己，为自己的人生另做规划，谱写又一曲华美的乐章。虽然没有蓝天的深邃，却可以有白云的飘逸；虽然没有森林的壮阔，却可以有小草的鲜嫩；虽然没有大海的深沉，却可以有小溪的清澈?? 面对生活中的种种不公，我们需要冷静地思考，不是一味地消沉下去，而是清理好伤口，插上翅膀，继续在蔚蓝的天空中尽情遨游。 假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。或许，置身于这个世界之中，我们时常会被撞得伤痕累累，因为这样或那样的缘故，那颗脆弱的心承受不住如此大的压力，所以会痛，痛得叫人窒息。生活的欺骗，有时是让我们饱受生理上的煎熬，有时是对我们艰苦奋斗却无收获的考验，亦或许是精神上的痛楚。面对种种欺骗，不同的人则采取不同的态度去对待，不管怎样，我们都应该怀着积极的态度，坚强地接受，生活对每个人都是公平的，它为你关上一道门的同时也为你打开了另一扇窗户，窗外洞开着别样优美的风景，请相信，那是生活精心为你准备的，并且，它只属于你！如果不是这般的话，怎么会有司马迁忍辱负重后的《史记》？怎么会有贝多芬失聪之后的《英雄交响曲》、《命运交响曲》？又怎么会有居里夫人丧偶之后两获诺贝尔奖的奇迹？他们都见证了同一个道理：假如生活欺骗了你，不要绝望，应将它当成一笔财富，促使你拥有前进的动力，踩着荆棘向上攀爬，下一处便是美丽的伊甸园。 朋友，假如生活欺骗了你，不必恼怒，不必抱怨，也不必绝望，你应该以一颗真诚的心微笑着面对生活，再怎么苦的日子在你持之以恒的守望中也会烟消云散，抬头仰望天空，湛蓝的天会依旧为你呈现，那时的你已成为了生活的强者，任何的风雨都吹不倒压不垮你，你也不会被生活的欺骗所苦恼。

聪明的你，会这样的吧！

【点评】这是一篇中规中矩的考场议论文。中心论点是假如生活欺骗了你，都要笑对生活，以一颗真诚的心去对待。对生活积极乐观，从容面对：假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对；假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门；假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。中心论点鲜明、准确，小论点的分解从三个方面层次井然，逐层深入地分析说理，选例典型，11岁的女孩李月、桑兰、司马迁、贝多芬、居里夫人等，运用娴熟，语言质朴无华，却以理服人，给人激进向上之感。结尾简洁，干净利落，鼓动性极强。

假如生活欺骗了你??

陈智敏

这个冬天很冷，凛冽的寒风吹了一遭又一遭，吹走了天地间仅存的一丝生机，也吹走了内心仅有的一丝温存的念

想。

深夜的路，有些尴尬，硕大的路灯就那样高高地照着。昏黄但又着实刺眼的灯光，浸染了几分水的冷冽，在一个个不经意的瞬间溢出，肆意地奔驰于这茫茫夜色中。灯下的路，印着冬季的寒冷，夹杂着灯光的眩目和利落的冷楚，悄然地延续至远方。我就这样静静地走着，静静的脚步中有一种期待，一种无法言说的渴望。

路旁总有着一个流浪者，远远便望见他在这寒冷的路上静静地坐着，灰色单薄的衣衫沾染了太多的尘垢，在这寒风中，它们显得那样渺小，渺小得可以让一丝丝寒风毫不费力地穿过，我想那将是一种深入骨髓的寒冷。或许也是这个普通而又不普通的冬季给予他的惟一的味道。

我，在路上。温暖的围巾将我大半个脸裹得严严实实。风很大，耳边呼呼的响声告诉了我，眼镜上厚厚的水汽告诉了我。我不冷，这是逐渐迷朦的眼帘中那位几乎僵硬的流浪者“告诉”我的。路渐渐喧闹起来，熙攘的人群声逐渐掩盖了风声，为这冬夜带来一丝久违的暖意。突然耳畔一阵尖叫，随后便是哄然笑声。于是赶紧摘下水汽厚重的眼镜，眼前又是令人目炫的灯光，好久才完全睁开眼，原来流浪人吓坏了一位过往的行人。或许那人着实被这样的情景吓坏，也或许这只是纸醉金迷的现代社会最寻常的一个缩影。

那流浪人仍那样坐着，灰色的帽沿低压着，几乎遮挡了整个脸，静静地、悄无声息地。只有两鬓花白的头发在这凛冽的寒风中做着最无力的摆动。我想生活的残酷就这样一点点地剥蜕他内心蚕茧般严实的暖意，就像寒风中伫立的我一步步地靠近生活的真实。或许他真的习惯了，习惯了蜚言蜚语，习惯了冷漠轻视的目光，那帽沿下遮蔽的双眼究竟藏匿的是怎样的一种深邃，怎样的一种悲哀？距离的空洞，生活的空洞和着这寒风袭我而来。

生活教育我们要关爱身旁的每一个人，为何在这样一个寒冷的冬夜里，我体会到的只是深沉的悲哀，墨汁般浓厚的悲哀？

生活欺骗了我！ 寒风中，我在灯光下，尴尬地停伫了片刻便又离开了，重新戴上冰冷的眼镜，不多久，眼前又是厚厚的水汽，静静地向前走着，只是此时，我不再将手放入温暖的口袋中，因为它们见证着一种期待、一种渴望，期待着此情此景真的就如厚厚的水汽一般渐趋迷朦，走向消逝；渴望着生活的现实中更多几份暖意，温暖着他人，同时也温暖着自己。

假如生活欺骗了你，不妨接纳它，但在内心深处永远不要放弃追求生活的温暖。

【点评】这篇记事散文攫取生活中的习以为常的场景，冬夜流浪老人蜷宿街头的悲凉，着实令人心寒。热爱生活的小选取最具代表性的生活场景，细腻渲染了凄清的氛围，将生活中某一瞬最为真切的感悟幻化成文字的永恒。虽然寒冬，生存环境恶劣，生活欺骗了你，但只要接纳，永不言弃，人们心中的温暖永存。

篇二：材料作文“没有一点疯狂, 生活就不值得过”范文

材料作文“没有一点疯狂，生活就不值

得过”范文

【作文材料】 没有一点疯狂，生活就不值得过。听凭内心的呼声的引导吧，为什么要把我们的每一个行动，像一块饼似的，在理智的煎锅上翻来覆去地煎呢！——米兰 昆德拉《不朽》

【范文广场】

1、听，心底花开的声音

穆彤

看，心底花开的娇艳，绽放成璀璨的星光，点燃灵魂深处的业火；嗅，心底花开的芬芳，幻化成和煦的春风，平静世人纷杂的心湖；听，心底花开的声音，演绎成深情的呼唤，引领着澎湃的心灵开始看似“疯狂”律动。

米兰·昆德拉在《不朽》中写下这样的话：“没有一点疯狂，生活就不值得过。听凭内心的呼声的引导吧，为什么要把我们的每一个行动像一块饼似的在理智的煎锅上翻来覆去的煎呢？”蚕，是被自己的丝裹住的，其实，这种作茧自缚的情况，广泛地存在于我们每个人的身上。大多时候，脑海中的理智总是要可以压制心底花开的声音，湮没内心最真实的呼声。至此，双足被禁锢，梦想被桎梏，徒增悲凉。

听，心底花开的声音，昭示着灵魂的高度，承载着心灵的澎湃。凯鲁亚克的《在路上》中曾有这样的吟哦：“我还年轻，我渴望上路。”还记得刘丁宁在《天天向上》节目中那句深情的告白——“五院的老师同学们，等我来，我一定会回来的。”无论是内心中对燕园的特殊执念，亦或是对那浸润书卷香的深切偏爱，那一刻，她选择了遵从自己内心的声音，听凭内心的呼唤。诚然，人生的旅途中有太多的障碍由不得我们，可我们终究不能让旖丽的青春背离自己的最初的信仰。若是任由时光被理智的煎锅烹炸出呛鼻的浓烟，只会黯淡了生命，蹉跎了岁月。

听，心底花开的声音，循声而去，一股花开瓣颤的历久弥香钻入鼻腔，连心境都随着愈加澄澈清明。卢照邻心底的花是独自发于南山之上的桂花，于是，他独坐小楼成一统，忧患而作，发愤著书，在满床书中任思想梭巡；王冕心底的花是凌霜傲雪的梅花，于是，他绝意功名利禄，归隐山林，独善其身，在诗画中尽显傲然本色。或许，我们每个人心中，都有着像泰戈尔在飞鸟集中所说的璀璨的夏日之花，不凋不败，妖冶如火？或许，我们每个人心中，真的有那来自山间空谷的回声，引领着我们空旷的灵魂？既然如此，何不听凭内心的呼唤，头戴簪花，一路走来，一路盛开。

听，心底花开的声音，窸窸窣窣，不绝如缕。纵然是生命中我们必须要留下些热泪盈眶的日子，才不算白过；即使是我们要听凭内心的呼唤，才不会辜负生命的价值。正如李承鹏所言：“人生应该灿烂掉，而非烂掉。”

当然，我们想要的“疯狂”是“生如夏花，死如秋叶”般昂扬的姿态，而不是年少轻狂的放纵。听凭内心的呼唤，我们需要有最起码的辨别能力，在应该勇敢的时候昂扬前进，在过于轻狂的时候三思而行。

你的心底，是古刹桃花，还是空谷幽兰，这些都不重要。重要的是你追随灵魂的脚步，紧跟心灵的步伐，疯狂而

不轻狂，理智而不瞻前顾后，由此，生命方可拥抱阳光。

没有一点疯狂，生活就不值得过。听凭内心的呼声的引导吧，为什么要把我们的每一个行动，像一块饼似的，在理智的煎锅上翻来覆去地煎呢！——米兰 昆德

拉《不朽》

2、听从内心的声音（王奕儿）

当心中的豪情与现实的冰冷相遇，当创新的火花与规矩的死板碰撞，你是选择坚持自己内心的引导还是对权威惟命是从？是任凭自己疯狂一次还是屈服于传统从此缄默？

如果是我，我会更倾向于米兰·昆德拉在《不朽》中给出的答案：“没有一点儿疯狂，生活就不值得过。听凭内心的呼声和引导吧，为什么要把我们的每一个行动，像一块饼似的在理智的煎锅上翻来覆去地煎呢！”的确，既然我们拥有自己的思想与个性，又何必成为只懂得复刻他人的模型？当抉择来临时，我们应当做的，不是去回想他人的经验，而是要遵从自己、相信自己，听从内心的声音，勇敢地疯狂一次。因为曾酣畅淋漓地挥洒青春，所以即使失败也不会捶胸顿足后悔不已；因为曾那么自信地听从自己的心，所以如果成功将会收获双倍的惊喜与成就。人生只一遭，青春只一恍，那么，为何我们不做自己生命的导航？

于是我看到了林徽因，那如人间四月天般温暖的女子，即使命运向她发出狰狞的冷笑，她仍不渝地选择听从内心的声音，奔走于穷乡僻壤、荒山野岭之间，只为考察古建筑的神秘历史。她说：“我认定生活本身就是矛盾的，我只要生活，体验到极端的愉快，灵质的、透明的、美丽的、近乎神话理想的生活。”的确，循规蹈矩有什么灵动可言呢？极致的愉悦，永远要靠内心去发掘。而有时生命的真谛，往往隐藏在内心的声音之后。

可反观当下，大多数人都处在一种心中有热情却不敢肆意挥洒的怪圈之中，就像是被熄了火的煮牛奶，尽管仍然不甘心的冒着梦想的泡泡，却不得不随着温度的降低而不再沸腾最终砰砰破碎变为美好的幻影，等到白发苍苍之时又为青春的遗憾而叹息不已。可是，既然心中有满腔豪情，何不趁着年少轻狂时将其尽情释放？就像王小波笔下那只特立独行的猪，不再故步自封，不再墨守成规，让梦想的血液沸腾，让心中的光芒绽放！

正如雪莱所说：“过去属于死神，而未来属于你自己。”那么，就从现在开始，听从内心的声音，摆脱成规陈说的束缚，趁青春，疯狂一次，也不枉走了一遭人间。

3、给生活加点疯狂（崔瑾哲）

生活在钢筋水泥堆砌而成的冰冷世界里，我们本是个性迥异的个体，却渐渐趋同了，说着一样的“潮语”，穿着一样的“时尚”，甚至有着类似的人生轨迹：好好学习，考上好大学，找个“好”工作。人们越来越以大众的目标为自己的目标，按照既定的人生道路一步步走着，可是，我们扪心自问，难道我们没有觉得缺少了点什么吗？

是的，也许，我们缺少的，就是人内心深处的疯狂，给生活加点疯狂。因为，一味地瞻前顾后、犹豫不决，只会令我们白白失去许多机会。安东尼·罗宾斯曾说：“行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不

断滋养恐惧。”如果们总是把每一个行动都像一块饼似的在理智的煎锅上翻来覆去地煎，也许原本是很小的困难，却在我们的犹豫不决中变成巨大的恐惧。在理智的反复思考后，我们得出的结论往往是：这件事不可行。我们总是在理智的阻挡下停滞不前，又怎能有人生的突破呢？ 所以，让我们听凭内心的引导吧，给生活加点疯狂，“没有一点疯狂，生活就不值得过”，有些冲动的人生，会更加充满乐趣，也往往更容易走向成功。优米网的创始人王利芬，放弃了央视的工作，下海创业，曾像马云一样被别人骂作是疯

子。然而，正是这样一种“宁可在未知的路途上暴死”的疯狂，让她最终在商业领域再创人生的辉煌。 当然，疯狂带给我们的，不仅仅是成功的喜悦，更多的是磕磕碰碰，是伤痕累累，但正如张爱玲所说：“年轻的时候，若是不碰壁，不跌跟头，不摔个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，怎能长大呢？”伤痛只是我们成长的助推器，经历了一次又一次血的洗礼，才能最终一飞冲天。

当然，仅凭这一时的冲动和三分钟热血，可不能使我们成长，更重要的是疯狂之后的努力。曾感动于《火影忍者》里的漩涡鸣人，他曾说过：“我一向言出必行，这是我的忍道。”他一直梦想成为保护全村人的火影，却只能做个拖后腿的，别人都嘲笑他的梦想是疯狂的妄想，而他从没有放弃努力，最终践行了他的忍道，成为了受人尊敬的火影。

所以，给生活加点疯狂吧，然后再不断地努力，当初那个看似遥远的梦想，也许就会实现。

给生活加点疯狂，给平凡的自己一个成就不凡的机会。

4、生活，就要有一点儿疯狂（丛婉晶）

人生，需要疯狂，否则无所谓生活；一个人，没有真正疯狂过，就不算有血性地活过。

每一个人的内心，最初都渴望着过一种自在随性的疯狂生活，成为侠义剑客，仗剑天涯；或成为独立探险家，畅游天下，最终在自己人生的江湖里成就一段神话。可现实是，随着人的不断成长，原本壮志满怀的豪情往往会被岁月吞噬。于是，每一个行动就像一块饼似的被翻来覆去地煎，原本明媚的日子就在优柔寡断中流逝，原来一触即发的冲动被所谓的理性压制，越来越多的人被世俗的琐碎捆绑住了手脚，再无从谈起年少的疯狂。就这样，人们看似平静地度过一世，实则庸碌地度过一生。

不禁想起马德先生的一句话，“当有一天，我们的内心呼唤自己，要我们去做什么的时候，真的不要辜负了它。”于是，双腿残疾，拄着拐杖的男孩怀着对金字塔的向往，一个人踏上奔向埃及的疯狂之旅；断臂女孩在几十年后重拾当年的疯狂梦想，站上冲浪板，又一次勇敢地去搏击生命的巨浪；巨星lady gaga我行我素，独一无二，张扬着个性，唱出属于自己的年少轻狂。

池莉曾经说过：“热透一次，冷透一次，爱透一次，恨透一次，苦透一次，甜透一次，梦透一次，醒透一次，笑透一次，哭透一次，于是乎，人生也就不那么平庸了。”如果说人生是一次短暂的星际旅行，那么就在进入大气圈层的刹那间迸发出最耀眼的光彩，如果说人生是一条奔腾的河流，那么就在如海的一瞬间涌起滔天的巨浪。那么，即使随后的你陨落于天地，皈依于海洋，也无怨无悔。只有登临过峰顶傲视苍生的人，才能体会精神的高度；只有沦落过谷底不屈挣扎过的

人，才能迸发尊严的光芒；只有曾经经历过“疯狂”的年少时光，才能彻悟是非纷纭背后的本质。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就太平庸了。平庸的生命是不堪回首的。当你回首往昔，却没有什么值得想起，那是可怕的，也是无法忍受的。

人生天地间，忽如远行客。生活，就要有一点儿疯狂。若活到最后，能跟这个世界说一句：“我，曾有血性地来过！”便是最好。

5、疯狂的人生值得一过（王婉听）

“疯狂”，似乎一直是个贬义词，它常常给我们带来风险与不确定性，所以往往被当作应该剔除掉的危险品质。于是，人们拿“理智”来权衡利弊，如此，就经常忘

记了生活的真正价值所在。殊不知，很多时候，听凭内心的呼声的“疯狂”举动，往往能够满足我们内心最深处的希冀，人生的价值才算得上真正实现。

“疯狂”，意味着追求心之所向，不在乎其是否异乎常人或者超越世俗价值观，从而为此产生极端的热忱以致不计得失利害的行为。这种“疯狂”，它是陶渊明的菊篱结庐，是李白的抱月醉酒，是唐吉诃德的风车大战，是老人圣地亚哥在大海上的孤注一掷„„这种“疯狂”，所追求的往往是精神上的富足与快慰，所以超脱物质的它不一定能得到相应的物质回报，甚至得不偿失。

这就是为什么人们不爱疯狂而爱理智——显然，后者按照世俗标准、前人经验与利弊分析精确地做好了规划，不会有物质上的损失。可同时相应的，也罕见了精神上的回报，丧失了未知的美好啊。嗟乎！人生的价值岂能被外在利益的得失左右？要知道，值得一过的人生往往在于心灵的希冀得到充分的满足。

——那便疯狂吧！我们看到，马云听从内心的呼声踏上了网络商业未知的征程，启程时的他被无数人称作“疯子”，可马云不在乎前路的风险和得失，最终“疯”出了阿里巴巴的一片天地，与内心征服未知的幸福；我们还看到，王利芬在央视如日中天的时候“疯狂”地出走，王利芬“宁可在一条未知的路上暴死, 也不愿意在那条已知的特别清清楚楚的路上去安逸”的疯狂决定，最后也“疯”出了她的优米网的成功„„

当然，平凡如我们，也许一次“疯狂”过后什么也得不到，最后，也许像陶渊明过着箪瓢屡空的日子，像李白丢官弃爵散尽千金，像圣地亚哥只拖回一架白森森的鱼骨，但是，我们在失去的同时，也会收获因不辜负本心而得来的无悔与快慰。也许，世界也正是因为多了一些敢于“疯狂”一次的“疯子”，而多了创新的惊喜和人性的本真之美啊！

反观当下，多少人把人生活过成了一张用“理智”规划好的日程表——麻木、僵化、世故、盲从社会上流行的意见。多少年轻人把到外面的世界闯荡一次的“疯狂”念头也扼杀在了摇篮里，他们在本该可以“疯狂”一次的年龄就准备好了二十岁工作，三十岁结婚生子，然后一眼望穿到退休，最后，坐在墙根抱着肚皮晒太阳„„人生的“理智”选择定制了无害也不痛不痒人生。试问，这样的人生，真的值得一过吗？

所幸，我们还常能体

会到那些蠢蠢欲动的本真念头，它们因不甘被理智束缚，而带来有如油煎的细密痛痒。朋友，趁我们还年轻，那便把它们解放出来，随心而行吧！做一个潇洒无拘的“疯子”，追求内心的充实快慰。

他人笑我太疯癫，我笑别人看不穿——这样的人生，不正是“疯狂”而值得的吗？

6、留一次疯狂（李晓彤）

我们，总被理智主宰，“疯狂”，总被理智取代。人类似乎已在数百万年间通过将自己交给契约式的条条框框来与其他生物区别开来，殊不知，在成就了理性的同时，我们有时已丧失了人类的天性。

记得李宇春在《再不疯狂我们就老了》中唱到：“再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢，还有什么永垂不朽呢，错过的你都不会再有。”疯狂，是我们的本性使然，是我们天性为数不多的释放方式。然而，在理智的驱动下，在自我保护的心理下，我们大多都选择用理智压抑了疯狂，即使我们深知这份理智会埋下终身的遗憾。

无论是《两小无猜》中男女主人公最后为爱纵身跃入水泥潭，还是《心花路放》里的哥俩为治愈情伤疯狂远行所遇到的一系列啼笑皆非的故事，的确，疯狂往往要付出相应的的代价，要承担相应的风险，但这不能成为阻碍我们留一次疯狂的

借口。比起平淡无奇的生活轨迹，比起波澜无惊的生活节奏，我想，更多人都期待一次疯狂，一段值得终生回味的传奇。

亚里士多德曾说过：“没有疯狂性格的人绝没有庞大的天才。”当比尔盖茨离开了全世界学子所向往的哈佛而全心投入到微软的设计当中时，相信无数平凡人一定替他遗憾不已，心底暗骂盖茨的疯狂冲动。学业还是兴趣，理智还是疯狂，孰轻孰重？换做我们，定然早已心知肚明，但盖茨的天平却在疯狂的指引下倾向了后者，于是，胜利属于疯子，庸人继续平凡。

反观当下，无数人在理智的压抑下活成了庸人，他们兢兢业业的活完一生，唯一骄傲的便是自己的平庸，他们的故事没有以壮烈的悲剧收尾，却同样让人可怜，这平庸的一生便是最大的可怜之处。没有疯狂的一辈子，没有值得分享的回忆，没有留下过痕迹，这一生走的意义何在？

泰戈尔曾道：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”眼睛闭上后，寂静的日子还很长很长，那我们何苦将自己囚禁在理智的牢笼？或许正如歌中所唱的那样——再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？

也许，我们该留给自己的，不是无尽的压抑和理智，而是一次疯狂„„

篇三：2011新作文：命题作文“假如生活欺骗了你”导写及优秀作文

2011新作文命题作文“假如生活欺骗了你”导写及优秀作文

新高考新作文 2010-11-30 0746

命题作文“假如生活欺骗了你”写作提示

【作文题目】

生活犹如一面镜子，能折射出自然界里的七色光彩。但一味看美景是不可能的；生活有时也会欺骗你。假如生活欺骗了你，你该怎么办？“假如生活欺骗了你，你能做些什么？舍弃生活，还是舍弃自己？”俄国诗人普希金的回答是“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里须要镇静，相信吧, 快乐的日子将会来临。”请以“假如生活欺骗了你”为题，写一篇不少于800字的文章（诗歌、戏剧除外）。

【写作指导】 生活丰富多彩，色彩斑斓，充满温暖和阳光，鲜花和荆棘；生活中人不可能一帆风顺，事事顺心。每个人的生活都是一个“五味瓶”，有苦有甜，笑中有泪。“甜”时不为人所知，以为理所当然。面对同样的折磨，有人悲观沮丧，心灰意懒；有些人乐观向上，面对困难毫不畏惧。假如生活欺骗了你，该怎么办？一蹶不振，甘于沉沦，放弃追求，逃避现实，远离生活还是从容面对，沉着冷静，心态平和，乐观向上，拥抱生活？关注生活、思考生活、热爱生活、表现生活是中学阶段的时尚话题，具有强烈的时代性和现实的针对性。命题本身是一种假设，在生活欺骗了你这样的假定下，可有多种选择，多种答案。可供写作的空间很大，可以展现生活中的矛盾，逆境、艰难、挫折、失败、打击甚至误会，在生活的欺骗中如何寻找出路，解决矛盾。沿着这个思路，可以编写故事，也可以写成微型小说，可以参照冯骥才的小小说《酒婆》，刻画人们习惯于生活在假中，甘愿被生活所骗的被扭曲的心灵。也可以写生活中的矛盾，人与之间的矛盾以及个人内心的矛盾交织。如父亲教育我做人要坦荡，要诚实，但在高考中我遇到了难题而且有偷袭的可能性，怎么办？写作记叙类文章时一定要有细腻的心理刻画和内心矛盾冲突，要有感人的细节，要设计几个关系交错复杂的人物，要众星拱月，突出主要人物，要活画出人物的个性。还可以写成议论文，确立真诚的微笑着拥抱生活这样的中心论点，要逐层深入地设置分论点，如假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对；假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门；假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。用讲道理带动摆事实，联系现实生活，假如生活欺骗了你，捉弄了你，不要放弃，读读普希

金的诗！他会给你力量，帮你摆脱痛苦，给你希望！情感丰富的，文笔功底不错的，可以写作抒情散文，或激情洋溢的演说稿。

假如生活欺骗了你 朱爱华

从呱呱坠地的那一刻起，我们就开始了生活篇章的书写，置身于如此绚丽的世界之中，体验着多姿的生活。对于生活，我们总是怀着一颗崇敬而又热爱的心，因为它带给我们无尽的享受与幸福。殊不知，在我们忙忙碌碌于生活之中并为之付出无数的艰辛之时，生活有时也会欺骗我们。假如生活欺骗了你，你会怎样？其实，不管生活怎样欺骗我们，我们都应微笑着以一颗真诚的心去对待。

假如生活欺骗了你，

不要恼怒，用一颗宽容的心去面对。沉浸于美好生活的我们，面对生活突如其来的欺骗，常常对此恼怒不已，自己那么努力地生活，只是想获得一份平静而又充实的安定生活，可这却也变成了一份奢求。从小酷爱芭蕾却在地震中不幸失去左腿的11岁女孩李月，在残奥会开幕式上的“翩翩起舞”让全世界的人为之潸然泪下。可以说，生活对她撒了一个大谎，让她用残缺的身体来度过往后漫长的一生。然而，小小年纪的她，能够承受生活带来的痛苦，不是无理取闹地发怒，而是用一颗宽容的心面对生活，微笑着活下去，也正因为如此，她才能有开幕式的一展风姿，为众人所敬佩。因此，面对生活的欺骗，我们的确需要海纳百川的胸襟，这样的话，我们才有可能平静下来，锁定下一个目标。

假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门。因为拥有梦想，所以我们带着一份执著跟信念，勇敢地朝前走去。众所周知，体操运动员桑兰在面对挫折的时候所表现出来的沉着与乐观让人为之震惊。从小就开始进行训练的她，经过了几次比赛后取得了十分优异的成绩，但是却在1998年的一次跳马比赛中不甚摔伤，从此，她再也不能跟正常人一样走路了。然而，她并没有因此抱怨生活的欺骗；在最绚丽的青春日子里让她失去自己的梦想，而是怀着一颗平常的心重新审视自己，为自己的人生另做规划，谱写又一曲华美的乐章。虽然没有蓝天的深邃，却可以有白云的飘逸；虽然没有森林的壮阔，却可以有小草的鲜嫩；虽然没有大海的深沉，却可以有小溪的清澈?? 面对生活中的种种不公，我们需要冷静地思考，不是一味地消沉下去，而是清理好伤口，插上翅膀，继续在蔚蓝的天空中尽情遨游。

假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。或许，置身于这个世界之中，我们时常会被撞得伤痕累累，因为这样或那样的缘故，那颗脆弱的心承受不住如此大的压力，所以会痛，痛得叫人窒息。生活的欺骗，有时是让我们饱受生理上的煎熬，有时是对我们艰苦奋斗却无收获的考验，亦或许是精神上的痛楚。面对种种欺骗，不同的人则采取不同的态度去对待，不管怎样，我们都应该怀着积极的态度，坚强地接受，生活对每个人都是公平的，它为你关上一道门的同时也为你打开了另一扇窗户，窗外洞开着别样优美的风景，请相信，那是生活精心为你准备的，并且，它只属于你！如果不

是这般的话，怎么会有司马迁忍辱负重后的《史记》？怎么会有贝多芬失聪之后的《英雄交响曲》、《命运交响曲》？又怎么会有居里夫人丧偶之后两获诺贝尔奖的奇迹？他们都见证了同一个道理假如生活欺骗了你，不要绝望，应将它当成一笔财富，促使你拥有前进的动力，踩着荆棘向上攀爬，下一处便是美丽的伊甸园。

朋友，假如生活欺骗了你，不必恼怒，不必抱怨，也不必绝望，你应该以一颗真诚的心微笑着面对生活，再怎么苦的日子在你持之以恒的守望中也会烟消云散，抬头仰望天空，湛蓝的天会依旧为你呈现，那时的你已成为了生活的强者，任何的风雨都吹不倒压不垮你，你也不会被生活的欺骗所苦恼。

聪明的你，会这样的吧！

【点评】这是一篇中规中矩的考场议论文。中心论点是假如生活欺骗了你，都要笑对生活，以一颗真诚的心去对待。对生活积极乐观，从容面对假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对；假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门；假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。中心论点鲜明、准确，小论点的分解从三个方面层次井然，

逐层深入地分析说理，选例典型，11岁的女孩李月、桑兰、司马迁、贝多芬、居里夫人等，运用娴熟，语言质朴无华，却以理服人，给人激进向上之感。结尾简洁，干净利落，鼓动性极强。

假如生活欺骗了你??

陈智敏

这个冬天很冷，凛冽的寒风吹了一遭又一遭，吹走了天地间仅存的一丝生机，也吹走了内心仅有的一丝温存的念想。

深夜的路，有些尴尬，硕大的路灯就那样高高地照着。昏黄但又着实刺眼的灯光，浸染了几分水的冷冽，在一个个不经意的瞬间溢出，肆意地奔驰于这茫茫夜色中。灯下的路，印着冬季的寒冷，夹杂着灯光的眩目和利落的冷楚，悄然地延续至远方。我就这样静静地走着，静静的脚步中有一种期待，一种无法言说的渴望。

路旁总有着一个流浪者，远远便望见他在这寒冷的路上静静地坐着，灰色单薄的衣衫沾染了太多的尘垢，在这寒风中，它们显得那样渺小，渺小得可以让一丝丝寒风毫不费力地穿过，我想那将是一种深入骨髓的寒冷。或许也是这个普通而又不普通的冬季给予他的惟一的味道。

我，在路上。温暖的围巾将我大半个脸裹得严严实实。风很大，耳边呼呼的响声告诉了我，眼镜上厚厚的水汽告诉了我。我不冷，这是逐渐迷朦的眼帘中那位几乎僵硬的流浪者“告诉”我的。路渐渐喧闹起来，熙攘的人群声逐渐掩盖了风声，为这冬夜带来一丝久违的暖意。突然耳畔一阵尖叫，随后便是哄然笑声。于是赶紧摘下水汽厚重的眼镜，眼前又是令人目炫的灯光，好久才完

全睁开眼，原来流浪人吓坏了一位过往的行人。或许那人着实被这样的情景吓坏，也或许这只是纸醉金迷的现代社会最寻常的一个缩影。

那流浪人仍那样坐着，灰色的帽沿低压着，几乎遮挡了整个脸，静静地、悄无声息地。只有两鬓花白的头发在这凛冽的寒风中做着最无力的摆动。我想生活的残酷就这样一点点地剥蜕他内心蚕茧般严实的暖意，就像寒风中伫立的我一步步地靠近生活的真实。或许他真的习惯了，习惯了蜚言蜚语，习惯了冷漠轻视的目光，那帽沿下遮蔽的双眼究竟藏匿的是怎样的一种深邃，怎样的一种悲哀？距离的空洞，生活的空洞和着这寒风袭我而来。

生活教育我们要关爱身旁的每一个人，为何在这样一个寒冷的冬夜里，我体会到的只是深沉的悲哀，墨汁般浓厚的悲哀？

生活欺骗了我！ 寒风中，我在灯光下，尴尬地停伫了片刻便又离开了，重新戴上冰冷的眼镜，不多久，眼前又是厚厚的水汽，静静地向前走着，只是此时，我不再将手放入温暖的口袋中，因为它们见证着一种期待、一种渴望，期待着此情此景真的就如厚厚的水汽一般渐趋迷朦，走向消逝；渴望着生活的现实中更多几份暖意，温暖着他人，同时也温暖着自己。

假如生活欺骗了你，不妨接纳它，但在内心深处永远不要放弃追求生活的温暖。

【点评】这篇记事散文攫取生活中的习以为常的场景，冬夜流浪老人蜷宿街头的悲凉，着实令人心寒。热爱生活的小选取最具代表性的生活场景，细腻渲染了凄清的氛围，将生活中某一瞬最为真切的感悟幻化成文字的永恒。虽然寒冬，生存环境恶劣，生活欺骗了你，但只要接纳，永不言弃，人们心中的温暖永存。

篇四：回归生活作文 回归生活作文

连云港市苍梧小学 张曙文

【内容摘要】生活是作文的源头和活水，只有走进浩瀚的生活海洋，作文才能如鱼得水。因此，我们呼唤回归生活作文。学生才能真正知道什么是真、善、美，从而不断净化他们的灵魂，促使他们健康成长。

【关键词】 回归 生活 感悟 作文

【正 文】

《语文课程标准》在“教学建议”中指出“写作就是运用语言文字把体验的过程进行表达和与人交流的重要方式，是认识世界、认识自我的过程”。“能把自己的见闻，感受和想法写出来。”这也是课程标准对学生习作提出的要求。然而，很多学生的作文却不是表情达意的需要，而是为作业而作文、为老师而作文、为作文而作文，寥寥数言，枯燥乏味，已经完全脱离了生活。

叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”生活是作文的源头和活水。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有走进浩瀚的生活海洋，作文才能如鱼得水。因此，我们呼唤回归生活作文。

所谓“生活作文”，就是指在生活中学写作文，指导学生写出反映生活、具有真情实感的的作文，并在作文中学会做人。如何回归生活作文呢？我主要从以下几个方面谈谈看法。

一、观察生活，生动作文。

著名教育家陶行知说：“我们在教育中必须解放学生的眼睛，解放学生的头脑、解放学生的嘴，解放空间，解放时间。”作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时教给学生以写作来反映生活，用笔真实记录下丰富多彩的生活，使写作成为学生生活的一部分。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，留心家庭中一些生活设施的添置?? 观察社会各种职业的工作表现：如民警指挥交通，退休老工人维持社会秩序，医生热情为病人治病，营业员服务周到，教师关心热爱学生，爷爷奶奶勤劳俭朴，叔叔阿姨尊老爱幼，同学之间友爱帮助?? 观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空、小河田野、瓜果蔬莱?? 通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。

小学生观察生活往往忽略细微之处，但如果给学生一次亲身体验、一定时间和空间的观察点，必能激发观察兴趣，揣摩观察方法，获取深刻而细致的结果。如：有一天，天格外的冷，北风呼呼地刮着，我发现学生上学时个个缩头缩脑，小脸冻得通红。回到教室后，我让学生谈谈这种天气在户外的感受，教室里顿时沸腾了，学生七嘴八舌地议论起来，“风太大了，眼睛都睁不开。”“穿

上羽绒服还冷。”?? 在这种情况下，我抓住时机，布置学生根据自己的感受结合观察，把路上行人的样子写下来。注意写出行人的动作、表情，特别是细微之处。有的学生这样写道：“早上上学时，在路上看到有一位阿姨正吃力地与狂风作战，拼命地顶着风向医院走去。风吹得她几乎睁不开眼睛，嘴巴紧闭，眉头紧锁，然而她手里还是紧紧地抱着她的孩子，似乎害怕被风刮跑了似的。”这段描写准确地表达了孩子们的观察结果和真切感受，语句中不乏表现细微的地方。为了激发学生写作动机，我经常挑了几篇记录生活小事的作文在学生面前展读，引导学生用眼睛去观察生活中的小事，用心去感受，再用笔记录下来。

二、体验实践，积累素材。

我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察乡村生态环境的变化，从而懂得保护环境??

“写作是为了生活”（叶圣陶），在实践过程中，注重引导学生体会实践的感受。如学会技能获得成功的喜悦；做了好事受到他人赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨?? 让学生以生活为课堂，去享受人生、热爱生活，引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。 具体可以从以下几方面入手：

1．把生活引进课堂，学会反思生活。从纷繁的生活中发现、捕捉、提炼写作题材，在写作中激发学生思考生活的意识。同学之间的讨论热点话题、学生对老师说明某件事的情况、小发明、干部竞选活动、主题队会、歌咏比赛、广播操训练等等，都可以作为写作素材。引导学生去观察生活、反思生活。提倡多写日记、周记、片断、读后感、记录灵感等小练笔形式，这样有助于学生积累素材。

2．提倡课外阅读，提高生活认知水平。利用好课外阅读这个途径，经常向学生推荐一些好的书籍，养成摘抄习惯，摘抄不仅仅是积累一些优美词句，更要多积累经典名句、名人格言、俗语、谚语等，而引导学生阅读名人传记、名著，古诗宋词等经典的书籍，能提高学生的认识能力和表达水平。在习作中，鼓励学生把名人名言、俗语、经典故事等引用到自己的文章中，来加强文章的说服力，丰富习作的内涵。

三、感悟生活，体验真情。

1．感悟自然，让作文闪动灵光。

生活不仅为作文提供事实材料，也让学生对生活有了认识，有了情感体验。感悟深刻，写出来的作文才更充实，更有灵性。如：带领学生到大自然中走一走，看一看，说一说，想一想。那春天的生机勃勃，怎会不让学生意气勃发；那夏天的莽莽苍苍，怎会不让学生感受到生命的热烈；那秋天的硕果累累，怎会不让学生感到收获的喜悦；那冬天的白雪皑皑，怎会不让学生感受到生命的壮观。非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。学生在感受自然之美的同时，审美情趣也自然得以提高。

2．感悟社会，让作文贴近生活。

学生是社会中人，怎能剥夺他们融入社会的权力。作文教学时就要注意引导学生观察、了解自己所处的社会，增强社会责任感。感悟社会的形式多样，学生可以看新闻、读报纸、听广播、去采访、做调查?? ，去了解人口、环境、反恐、科技发展等热点问题，这些就是很好的作文题材。学生参与社会，对那些伸出援助之手赞助贫穷儿童上学的热心群众不免生出敬仰之情；对靠霸权干预别国政事、经济的国家不免义愤填膺；对神州飞船成功发射，绕月球环行不免生出自豪之情?? 学生关心社会，参与社会，写作范围自然开阔，作文与生活也就更贴近，更加为生活服务了。

3．感悟人生，用心灵品味生活。

感悟人生就是认识别人，认识自己。每个人都是个鲜活的个体，都有自己的思想，对人生体验的越深，写出的文章也就越感人。因此要注意引导学生感悟人生。看看，他曾经为自己一次次捉弄了帮助自己的同学幸灾乐祸，但经历了看到她一次次擦去泪水仍然耐心地给他讲题，他突然后悔；看看，大家每天都在忙碌

着自己的学习，突然发现班级有一个默默无闻地为大家服务的身影?? 留心观察身边的人和事，会发现人生原来如此多姿多彩。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子是写不出鲜活的文章的，因为他没有用心去生活，用心去感悟，也就没有了鲜活的生活。

作文与生活天然联系在一起，作文反映生活又服务于生活。对学生而言，作文本身就是一种特殊的生活。生活是作文唯一的源头活水，生活中处处有作文，作文教学只有扎根于生活这片沃土，才能发芽、开花、结果。学生作文能力是语文能力的综合体现，学生在阅读中的发现与领悟，在思考中的焦虑与收获，在生活中的喜怒与哀乐，无不可以通过作文来体现和完成。学生通过作文来反映生活，抒写性灵，发表见解。学生只有真正感悟了一个角色应有的心理、动作、语气，才有可能写出真实并富有个性化的文章。

如看图作文《母爱》，其主题是通过曲折生动的情节描述，微妙感人的心理刻画来歌颂博大深厚的母爱。我先让学生诵读孟郊的《游子吟》，体会“谁言寸草心，报得三春辉”的情义。而后又引导学生回忆自己母亲对自己无微不至的关怀。最后，让学生仔细观察图画，体悟母亲送子求学的不舍、知子辍学的愤怒、见子成才的欣慰的心理。通过想、议、演、说等方式把学生置于情境之中，在一次次的感悟之中学生完成了一篇篇流露真情实感的生活作文。

四、注重真实，真情作文。

越是真实的就越是动人的；越是浸透了真实情感的思想，就越是鲜活的。首先，就是要解除学生对作文本身的神秘感，打消畏难情绪。在小学作文教学中，学生怕写作文，大多数学生苦于作文难，甚至有的学生一提到作文就头疼，写一篇作文要憋上半天才能完成，即使写出来也是苍白空洞。只有坚持让学生实事求是地写出自己的所见、所闻、所感，表达真实的色彩，才能培养积极思维的能力，激发学生的创新意识。陶行知说：“生活教育，从定义上说，是给生活以教育，用生活来教育，为学生向前向上的需要而教育。”在生活中学习，向生活要素材，让习作走向生活，让学习回归生活，让学生以生活为课堂，去享受人生，热爱生活，在学习生活中学习作文！更要学习做人！

总之，作文要想写得

好，就必须回归生活作文，让作文走进生活，让生活走进作文，学生才能真正知道什么是真、善、美，从而不断净化他们的灵魂，促使他们健康成长。

【参考文献】

1．《小学语文课程标准》2011版

2．徐龙年《谈小学作文教学辅导》选自《教育探索》2003年10期。

3．《叶圣陶教育文集》人民教育出版社，1994。

篇一：命题作文“假如生活欺骗了你”写作提示

命题作文“假如生活欺骗了你”写作提示 命题作文“假如生活欺骗了你”写作提示

【作文题目】

生活犹如一面镜子，能折射出自然界里的七色光彩。但一味看美景是不可能的；生活有时也会欺骗你。假如生活欺骗了你，你该怎么办？“假如生活欺骗了你，你能做些什么？舍弃生活，还是舍弃自己？”俄国诗人普希金的回答是“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里须要镇静，相信吧, 快乐的日子将会来临。”请以“假如生活欺骗了你”为题，写一篇不少于800字的文章（诗歌、戏剧除外）。

【写作指导】 生活丰富多彩，色彩斑斓，充满温暖和阳光，鲜花和荆棘；生活中人不可能一帆风顺，事事顺心。每个人的生活都是一个“五味瓶”，有苦有甜，笑中有泪。“甜”时不为人所知，以为理所当然。面对同样的折磨，有人悲观沮丧，心灰意懒；有些人乐观向上，面对困难毫不畏惧。假如生活欺骗了你，该怎么办？一蹶不振，甘于沉沦，放弃追求，逃避现实，远离生活还是从容面对，沉着冷静，心态平和，乐观向上，拥抱生活？关注生活、思考生活、热爱生活、表现生活是中学阶段的时尚话题，具有强烈的时代性和现实的针对性。命题本身是一种假设，在生活欺骗了你这样的假定下，可有多种选择，多种答案。可供写作的空间很大，可以展现生活中的矛盾，逆境、艰难、挫折、失败、打击甚至误会，在生活的欺骗中如何寻找出路，解决矛盾。沿着这个思路，可以编写故事，也可以写成微型小说，可以参照冯骥才的小小说《酒婆》，刻画人们习惯于生活在假中，甘愿被生活所骗的被扭曲的心灵。也可以写生活中的矛盾，人与之间的矛盾以及个人内心的矛盾交织。如父亲教育我做人要坦荡，要诚实，但在高考中我遇到了难题而且有偷袭的可能性，怎么办？写作记叙类文章时一定要有细腻的心理刻画和内心矛盾冲突，要有感人的细节，要设计几个关系交错复杂的人物，要众星拱月，突出主要人物，要活画出人物的个性。还可以写成议论文，确立真诚的微笑着拥抱生活这样的中心论点，要逐层深入地设置分论点，如假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对；假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门；假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。用讲道理带动摆事实，联系现实生活，假如生活欺骗了你，捉弄了你，不要放弃，读读普希金的诗！他会给你力量，帮你摆脱痛苦，给你希望！情感丰富的，文笔功底不错的，可以写作抒情散文，或激情洋溢的演说稿。 假如生活欺骗了你 朱爱华

从呱呱坠地的那一刻起，我们就开始了生活篇章的书写，置身于如此绚丽的世界之中，体验着多姿的生活。对于生活，我们总是怀着一颗崇敬而又热爱的心，因为它带给我们无尽的享受与幸福。殊不知，在我们忙忙碌碌于生活之中并为之付出无数的艰辛之时，生活有时也会欺骗我们。假如生活欺骗了你，你会怎样？其实，不管生活怎样欺骗我们，我们都应微笑着以一颗真诚的心去对待。

假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对。沉浸于美好生活的我们，面对生活突如其来的欺骗，常常对此恼怒不已，自己那么努力地生活，只是想获得一份平静而又充实的安定生活，可这却也变成了一份奢求。从小酷爱芭蕾却在地震中不幸失去左腿的11岁女孩李月，在残奥会开幕式上的“翩翩起舞”让全世界的人为之潸然泪下。可以说，生活对她撒了一个大谎，让她用残缺的身体来度过往后漫长的一生。然而，小小年纪的她，能够承受生活带来的痛苦，不是

无理取闹地发怒，而是用一颗宽容的心面对生活，微笑着活下去，也正因为如此，她才能有开幕式的一展风姿，为众人所敬佩。因此，面对生活的欺骗，我们的确需要海纳百川的胸襟，这样的话，我们才有可能平静下来，锁定下一个目标。

假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门。因为拥有梦想，所以我们带着一份执著跟信念，勇敢地朝前走去。众所周知，体操运动员桑兰在面对挫折的时候所表现出来的沉着与乐观让人为之震惊。从小就开始进行训练的她，经过了几次比赛后取得了十分优异的成绩，但是却在1998年的一次跳马比赛中不甚摔伤，从此，她再也不能跟正常人一样走路了。然而，她并没有因此抱怨生活的欺骗；在最绚丽的青春日子里让她失去自己的梦想，而是怀着一颗平常的心重新审视自己，为自己的人生另做规划，谱写又一曲华美的乐章。虽然没有蓝天的深邃，却可以有白云的飘逸；虽然没有森林的壮阔，却可以有小草的鲜嫩；虽然没有大海的深沉，却可以有小溪的清澈?? 面对生活中的种种不公，我们需要冷静地思考，不是一味地消沉下去，而是清理好伤口，插上翅膀，继续在蔚蓝的天空中尽情遨游。 假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。或许，置身于这个世界之中，我们时常会被撞得伤痕累累，因为这样或那样的缘故，那颗脆弱的心承受不住如此大的压力，所以会痛，痛得叫人窒息。生活的欺骗，有时是让我们饱受生理上的煎熬，有时是对我们艰苦奋斗却无收获的考验，亦或许是精神上的痛楚。面对种种欺骗，不同的人则采取不同的态度去对待，不管怎样，我们都应该怀着积极的态度，坚强地接受，生活对每个人都是公平的，它为你关上一道门的同时也为你打开了另一扇窗户，窗外洞开着别样优美的风景，请相信，那是生活精心为你准备的，并且，它只属于你！如果不是这般的话，怎么会有司马迁忍辱负重后的《史记》？怎么会有贝多芬失聪之后的《英雄交响曲》、《命运交响曲》？又怎么会有居里夫人丧偶之后两获诺贝尔奖的奇迹？他们都见证了同一个道理：假如生活欺骗了你，不要绝望，应将它当成一笔财富，促使你拥有前进的动力，踩着荆棘向上攀爬，下一处便是美丽的伊甸园。 朋友，假如生活欺骗了你，不必恼怒，不必抱怨，也不必绝望，你应该以一颗真诚的心微笑着面对生活，再怎么苦的日子在你持之以恒的守望中也会烟消云散，抬头仰望天空，湛蓝的天会依旧为你呈现，那时的你已成为了生活的强者，任何的风雨都吹不倒压不垮你，你也不会被生活的欺骗所苦恼。

聪明的你，会这样的吧！

【点评】这是一篇中规中矩的考场议论文。中心论点是假如生活欺骗了你，都要笑对生活，以一颗真诚的心去对待。对生活积极乐观，从容面对：假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对；假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门；假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。中心论点鲜明、准确，小论点的分解从三个方面层次井然，逐层深入地分析说理，选例典型，11岁的女孩李月、桑兰、司马迁、贝多芬、居里夫人等，运用娴熟，语言质朴无华，却以理服人，给人激进向上之感。结尾简洁，干净利落，鼓动性极强。

假如生活欺骗了你??

陈智敏

这个冬天很冷，凛冽的寒风吹了一遭又一遭，吹走了天地间仅存的一丝生机，也吹走了内心仅有的一丝温存的念

想。

深夜的路，有些尴尬，硕大的路灯就那样高高地照着。昏黄但又着实刺眼的灯光，浸染了几分水的冷冽，在一个个不经意的瞬间溢出，肆意地奔驰于这茫茫夜色中。灯下的路，印着冬季的寒冷，夹杂着灯光的眩目和利落的冷楚，悄然地延续至远方。我就这样静静地走着，静静的脚步中有一种期待，一种无法言说的渴望。

路旁总有着一个流浪者，远远便望见他在这寒冷的路上静静地坐着，灰色单薄的衣衫沾染了太多的尘垢，在这寒风中，它们显得那样渺小，渺小得可以让一丝丝寒风毫不费力地穿过，我想那将是一种深入骨髓的寒冷。或许也是这个普通而又不普通的冬季给予他的惟一的味道。

我，在路上。温暖的围巾将我大半个脸裹得严严实实。风很大，耳边呼呼的响声告诉了我，眼镜上厚厚的水汽告诉了我。我不冷，这是逐渐迷朦的眼帘中那位几乎僵硬的流浪者“告诉”我的。路渐渐喧闹起来，熙攘的人群声逐渐掩盖了风声，为这冬夜带来一丝久违的暖意。突然耳畔一阵尖叫，随后便是哄然笑声。于是赶紧摘下水汽厚重的眼镜，眼前又是令人目炫的灯光，好久才完全睁开眼，原来流浪人吓坏了一位过往的行人。或许那人着实被这样的情景吓坏，也或许这只是纸醉金迷的现代社会最寻常的一个缩影。

那流浪人仍那样坐着，灰色的帽沿低压着，几乎遮挡了整个脸，静静地、悄无声息地。只有两鬓花白的头发在这凛冽的寒风中做着最无力的摆动。我想生活的残酷就这样一点点地剥蜕他内心蚕茧般严实的暖意，就像寒风中伫立的我一步步地靠近生活的真实。或许他真的习惯了，习惯了蜚言蜚语，习惯了冷漠轻视的目光，那帽沿下遮蔽的双眼究竟藏匿的是怎样的一种深邃，怎样的一种悲哀？距离的空洞，生活的空洞和着这寒风袭我而来。

生活教育我们要关爱身旁的每一个人，为何在这样一个寒冷的冬夜里，我体会到的只是深沉的悲哀，墨汁般浓厚的悲哀？

生活欺骗了我！ 寒风中，我在灯光下，尴尬地停伫了片刻便又离开了，重新戴上冰冷的眼镜，不多久，眼前又是厚厚的水汽，静静地向前走着，只是此时，我不再将手放入温暖的口袋中，因为它们见证着一种期待、一种渴望，期待着此情此景真的就如厚厚的水汽一般渐趋迷朦，走向消逝；渴望着生活的现实中更多几份暖意，温暖着他人，同时也温暖着自己。

假如生活欺骗了你，不妨接纳它，但在内心深处永远不要放弃追求生活的温暖。

【点评】这篇记事散文攫取生活中的习以为常的场景，冬夜流浪老人蜷宿街头的悲凉，着实令人心寒。热爱生活的小选取最具代表性的生活场景，细腻渲染了凄清的氛围，将生活中某一瞬最为真切的感悟幻化成文字的永恒。虽然寒冬，生存环境恶劣，生活欺骗了你，但只要接纳，永不言弃，人们心中的温暖永存。

篇二：材料作文“没有一点疯狂, 生活就不值得过”范文

材料作文“没有一点疯狂，生活就不值

得过”范文

【作文材料】 没有一点疯狂，生活就不值得过。听凭内心的呼声的引导吧，为什么要把我们的每一个行动，像一块饼似的，在理智的煎锅上翻来覆去地煎呢！——米兰 昆德拉《不朽》

【范文广场】

1、听，心底花开的声音

穆彤

看，心底花开的娇艳，绽放成璀璨的星光，点燃灵魂深处的业火；嗅，心底花开的芬芳，幻化成和煦的春风，平静世人纷杂的心湖；听，心底花开的声音，演绎成深情的呼唤，引领着澎湃的心灵开始看似“疯狂”律动。

米兰·昆德拉在《不朽》中写下这样的话：“没有一点疯狂，生活就不值得过。听凭内心的呼声的引导吧，为什么要把我们的每一个行动像一块饼似的在理智的煎锅上翻来覆去的煎呢？”蚕，是被自己的丝裹住的，其实，这种作茧自缚的情况，广泛地存在于我们每个人的身上。大多时候，脑海中的理智总是要可以压制心底花开的声音，湮没内心最真实的呼声。至此，双足被禁锢，梦想被桎梏，徒增悲凉。

听，心底花开的声音，昭示着灵魂的高度，承载着心灵的澎湃。凯鲁亚克的《在路上》中曾有这样的吟哦：“我还年轻，我渴望上路。”还记得刘丁宁在《天天向上》节目中那句深情的告白——“五院的老师同学们，等我来，我一定会回来的。”无论是内心中对燕园的特殊执念，亦或是对那浸润书卷香的深切偏爱，那一刻，她选择了遵从自己内心的声音，听凭内心的呼唤。诚然，人生的旅途中有太多的障碍由不得我们，可我们终究不能让旖丽的青春背离自己的最初的信仰。若是任由时光被理智的煎锅烹炸出呛鼻的浓烟，只会黯淡了生命，蹉跎了岁月。

听，心底花开的声音，循声而去，一股花开瓣颤的历久弥香钻入鼻腔，连心境都随着愈加澄澈清明。卢照邻心底的花是独自发于南山之上的桂花，于是，他独坐小楼成一统，忧患而作，发愤著书，在满床书中任思想梭巡；王冕心底的花是凌霜傲雪的梅花，于是，他绝意功名利禄，归隐山林，独善其身，在诗画中尽显傲然本色。或许，我们每个人心中，都有着像泰戈尔在飞鸟集中所说的璀璨的夏日之花，不凋不败，妖冶如火？或许，我们每个人心中，真的有那来自山间空谷的回声，引领着我们空旷的灵魂？既然如此，何不听凭内心的呼唤，头戴簪花，一路走来，一路盛开。

听，心底花开的声音，窸窸窣窣，不绝如缕。纵然是生命中我们必须要留下些热泪盈眶的日子，才不算白过；即使是我们要听凭内心的呼唤，才不会辜负生命的价值。正如李承鹏所言：“人生应该灿烂掉，而非烂掉。”

当然，我们想要的“疯狂”是“生如夏花，死如秋叶”般昂扬的姿态，而不是年少轻狂的放纵。听凭内心的呼唤，我们需要有最起码的辨别能力，在应该勇敢的时候昂扬前进，在过于轻狂的时候三思而行。

你的心底，是古刹桃花，还是空谷幽兰，这些都不重要。重要的是你追随灵魂的脚步，紧跟心灵的步伐，疯狂而

不轻狂，理智而不瞻前顾后，由此，生命方可拥抱阳光。

没有一点疯狂，生活就不值得过。听凭内心的呼声的引导吧，为什么要把我们的每一个行动，像一块饼似的，在理智的煎锅上翻来覆去地煎呢！——米兰 昆德

拉《不朽》

2、听从内心的声音（王奕儿）

当心中的豪情与现实的冰冷相遇，当创新的火花与规矩的死板碰撞，你是选择坚持自己内心的引导还是对权威惟命是从？是任凭自己疯狂一次还是屈服于传统从此缄默？

如果是我，我会更倾向于米兰·昆德拉在《不朽》中给出的答案：“没有一点儿疯狂，生活就不值得过。听凭内心的呼声和引导吧，为什么要把我们的每一个行动，像一块饼似的在理智的煎锅上翻来覆去地煎呢！”的确，既然我们拥有自己的思想与个性，又何必成为只懂得复刻他人的模型？当抉择来临时，我们应当做的，不是去回想他人的经验，而是要遵从自己、相信自己，听从内心的声音，勇敢地疯狂一次。因为曾酣畅淋漓地挥洒青春，所以即使失败也不会捶胸顿足后悔不已；因为曾那么自信地听从自己的心，所以如果成功将会收获双倍的惊喜与成就。人生只一遭，青春只一恍，那么，为何我们不做自己生命的导航？

于是我看到了林徽因，那如人间四月天般温暖的女子，即使命运向她发出狰狞的冷笑，她仍不渝地选择听从内心的声音，奔走于穷乡僻壤、荒山野岭之间，只为考察古建筑的神秘历史。她说：“我认定生活本身就是矛盾的，我只要生活，体验到极端的愉快，灵质的、透明的、美丽的、近乎神话理想的生活。”的确，循规蹈矩有什么灵动可言呢？极致的愉悦，永远要靠内心去发掘。而有时生命的真谛，往往隐藏在内心的声音之后。

可反观当下，大多数人都处在一种心中有热情却不敢肆意挥洒的怪圈之中，就像是被熄了火的煮牛奶，尽管仍然不甘心的冒着梦想的泡泡，却不得不随着温度的降低而不再沸腾最终砰砰破碎变为美好的幻影，等到白发苍苍之时又为青春的遗憾而叹息不已。可是，既然心中有满腔豪情，何不趁着年少轻狂时将其尽情释放？就像王小波笔下那只特立独行的猪，不再故步自封，不再墨守成规，让梦想的血液沸腾，让心中的光芒绽放！

正如雪莱所说：“过去属于死神，而未来属于你自己。”那么，就从现在开始，听从内心的声音，摆脱成规陈说的束缚，趁青春，疯狂一次，也不枉走了一遭人间。

3、给生活加点疯狂（崔瑾哲）

生活在钢筋水泥堆砌而成的冰冷世界里，我们本是个性迥异的个体，却渐渐趋同了，说着一样的“潮语”，穿着一样的“时尚”，甚至有着类似的人生轨迹：好好学习，考上好大学，找个“好”工作。人们越来越以大众的目标为自己的目标，按照既定的人生道路一步步走着，可是，我们扪心自问，难道我们没有觉得缺少了点什么吗？

是的，也许，我们缺少的，就是人内心深处的疯狂，给生活加点疯狂。因为，一味地瞻前顾后、犹豫不决，只会令我们白白失去许多机会。安东尼·罗宾斯曾说：“行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不

断滋养恐惧。”如果们总是把每一个行动都像一块饼似的在理智的煎锅上翻来覆去地煎，也许原本是很小的困难，却在我们的犹豫不决中变成巨大的恐惧。在理智的反复思考后，我们得出的结论往往是：这件事不可行。我们总是在理智的阻挡下停滞不前，又怎能有人生的突破呢？ 所以，让我们听凭内心的引导吧，给生活加点疯狂，“没有一点疯狂，生活就不值得过”，有些冲动的人生，会更加充满乐趣，也往往更容易走向成功。优米网的创始人王利芬，放弃了央视的工作，下海创业，曾像马云一样被别人骂作是疯

子。然而，正是这样一种“宁可在未知的路途上暴死”的疯狂，让她最终在商业领域再创人生的辉煌。 当然，疯狂带给我们的，不仅仅是成功的喜悦，更多的是磕磕碰碰，是伤痕累累，但正如张爱玲所说：“年轻的时候，若是不碰壁，不跌跟头，不摔个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，怎能长大呢？”伤痛只是我们成长的助推器，经历了一次又一次血的洗礼，才能最终一飞冲天。

当然，仅凭这一时的冲动和三分钟热血，可不能使我们成长，更重要的是疯狂之后的努力。曾感动于《火影忍者》里的漩涡鸣人，他曾说过：“我一向言出必行，这是我的忍道。”他一直梦想成为保护全村人的火影，却只能做个拖后腿的，别人都嘲笑他的梦想是疯狂的妄想，而他从没有放弃努力，最终践行了他的忍道，成为了受人尊敬的火影。

所以，给生活加点疯狂吧，然后再不断地努力，当初那个看似遥远的梦想，也许就会实现。

给生活加点疯狂，给平凡的自己一个成就不凡的机会。

4、生活，就要有一点儿疯狂（丛婉晶）

人生，需要疯狂，否则无所谓生活；一个人，没有真正疯狂过，就不算有血性地活过。

每一个人的内心，最初都渴望着过一种自在随性的疯狂生活，成为侠义剑客，仗剑天涯；或成为独立探险家，畅游天下，最终在自己人生的江湖里成就一段神话。可现实是，随着人的不断成长，原本壮志满怀的豪情往往会被岁月吞噬。于是，每一个行动就像一块饼似的被翻来覆去地煎，原本明媚的日子就在优柔寡断中流逝，原来一触即发的冲动被所谓的理性压制，越来越多的人被世俗的琐碎捆绑住了手脚，再无从谈起年少的疯狂。就这样，人们看似平静地度过一世，实则庸碌地度过一生。

不禁想起马德先生的一句话，“当有一天，我们的内心呼唤自己，要我们去做什么的时候，真的不要辜负了它。”于是，双腿残疾，拄着拐杖的男孩怀着对金字塔的向往，一个人踏上奔向埃及的疯狂之旅；断臂女孩在几十年后重拾当年的疯狂梦想，站上冲浪板，又一次勇敢地去搏击生命的巨浪；巨星lady gaga我行我素，独一无二，张扬着个性，唱出属于自己的年少轻狂。

池莉曾经说过：“热透一次，冷透一次，爱透一次，恨透一次，苦透一次，甜透一次，梦透一次，醒透一次，笑透一次，哭透一次，于是乎，人生也就不那么平庸了。”如果说人生是一次短暂的星际旅行，那么就在进入大气圈层的刹那间迸发出最耀眼的光彩，如果说人生是一条奔腾的河流，那么就在如海的一瞬间涌起滔天的巨浪。那么，即使随后的你陨落于天地，皈依于海洋，也无怨无悔。只有登临过峰顶傲视苍生的人，才能体会精神的高度；只有沦落过谷底不屈挣扎过的

人，才能迸发尊严的光芒；只有曾经经历过“疯狂”的年少时光，才能彻悟是非纷纭背后的本质。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就太平庸了。平庸的生命是不堪回首的。当你回首往昔，却没有什么值得想起，那是可怕的，也是无法忍受的。

人生天地间，忽如远行客。生活，就要有一点儿疯狂。若活到最后，能跟这个世界说一句：“我，曾有血性地来过！”便是最好。

5、疯狂的人生值得一过（王婉听）

“疯狂”，似乎一直是个贬义词，它常常给我们带来风险与不确定性，所以往往被当作应该剔除掉的危险品质。于是，人们拿“理智”来权衡利弊，如此，就经常忘

记了生活的真正价值所在。殊不知，很多时候，听凭内心的呼声的“疯狂”举动，往往能够满足我们内心最深处的希冀，人生的价值才算得上真正实现。

“疯狂”，意味着追求心之所向，不在乎其是否异乎常人或者超越世俗价值观，从而为此产生极端的热忱以致不计得失利害的行为。这种“疯狂”，它是陶渊明的菊篱结庐，是李白的抱月醉酒，是唐吉诃德的风车大战，是老人圣地亚哥在大海上的孤注一掷„„这种“疯狂”，所追求的往往是精神上的富足与快慰，所以超脱物质的它不一定能得到相应的物质回报，甚至得不偿失。

这就是为什么人们不爱疯狂而爱理智——显然，后者按照世俗标准、前人经验与利弊分析精确地做好了规划，不会有物质上的损失。可同时相应的，也罕见了精神上的回报，丧失了未知的美好啊。嗟乎！人生的价值岂能被外在利益的得失左右？要知道，值得一过的人生往往在于心灵的希冀得到充分的满足。

——那便疯狂吧！我们看到，马云听从内心的呼声踏上了网络商业未知的征程，启程时的他被无数人称作“疯子”，可马云不在乎前路的风险和得失，最终“疯”出了阿里巴巴的一片天地，与内心征服未知的幸福；我们还看到，王利芬在央视如日中天的时候“疯狂”地出走，王利芬“宁可在一条未知的路上暴死, 也不愿意在那条已知的特别清清楚楚的路上去安逸”的疯狂决定，最后也“疯”出了她的优米网的成功„„

当然，平凡如我们，也许一次“疯狂”过后什么也得不到，最后，也许像陶渊明过着箪瓢屡空的日子，像李白丢官弃爵散尽千金，像圣地亚哥只拖回一架白森森的鱼骨，但是，我们在失去的同时，也会收获因不辜负本心而得来的无悔与快慰。也许，世界也正是因为多了一些敢于“疯狂”一次的“疯子”，而多了创新的惊喜和人性的本真之美啊！

反观当下，多少人把人生活过成了一张用“理智”规划好的日程表——麻木、僵化、世故、盲从社会上流行的意见。多少年轻人把到外面的世界闯荡一次的“疯狂”念头也扼杀在了摇篮里，他们在本该可以“疯狂”一次的年龄就准备好了二十岁工作，三十岁结婚生子，然后一眼望穿到退休，最后，坐在墙根抱着肚皮晒太阳„„人生的“理智”选择定制了无害也不痛不痒人生。试问，这样的人生，真的值得一过吗？

所幸，我们还常能体

会到那些蠢蠢欲动的本真念头，它们因不甘被理智束缚，而带来有如油煎的细密痛痒。朋友，趁我们还年轻，那便把它们解放出来，随心而行吧！做一个潇洒无拘的“疯子”，追求内心的充实快慰。

他人笑我太疯癫，我笑别人看不穿——这样的人生，不正是“疯狂”而值得的吗？

6、留一次疯狂（李晓彤）

我们，总被理智主宰，“疯狂”，总被理智取代。人类似乎已在数百万年间通过将自己交给契约式的条条框框来与其他生物区别开来，殊不知，在成就了理性的同时，我们有时已丧失了人类的天性。

记得李宇春在《再不疯狂我们就老了》中唱到：“再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢，还有什么永垂不朽呢，错过的你都不会再有。”疯狂，是我们的本性使然，是我们天性为数不多的释放方式。然而，在理智的驱动下，在自我保护的心理下，我们大多都选择用理智压抑了疯狂，即使我们深知这份理智会埋下终身的遗憾。

无论是《两小无猜》中男女主人公最后为爱纵身跃入水泥潭，还是《心花路放》里的哥俩为治愈情伤疯狂远行所遇到的一系列啼笑皆非的故事，的确，疯狂往往要付出相应的的代价，要承担相应的风险，但这不能成为阻碍我们留一次疯狂的

借口。比起平淡无奇的生活轨迹，比起波澜无惊的生活节奏，我想，更多人都期待一次疯狂，一段值得终生回味的传奇。

亚里士多德曾说过：“没有疯狂性格的人绝没有庞大的天才。”当比尔盖茨离开了全世界学子所向往的哈佛而全心投入到微软的设计当中时，相信无数平凡人一定替他遗憾不已，心底暗骂盖茨的疯狂冲动。学业还是兴趣，理智还是疯狂，孰轻孰重？换做我们，定然早已心知肚明，但盖茨的天平却在疯狂的指引下倾向了后者，于是，胜利属于疯子，庸人继续平凡。

反观当下，无数人在理智的压抑下活成了庸人，他们兢兢业业的活完一生，唯一骄傲的便是自己的平庸，他们的故事没有以壮烈的悲剧收尾，却同样让人可怜，这平庸的一生便是最大的可怜之处。没有疯狂的一辈子，没有值得分享的回忆，没有留下过痕迹，这一生走的意义何在？

泰戈尔曾道：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”眼睛闭上后，寂静的日子还很长很长，那我们何苦将自己囚禁在理智的牢笼？或许正如歌中所唱的那样——再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？

也许，我们该留给自己的，不是无尽的压抑和理智，而是一次疯狂„„

篇三：2011新作文：命题作文“假如生活欺骗了你”导写及优秀作文

2011新作文命题作文“假如生活欺骗了你”导写及优秀作文

新高考新作文 2010-11-30 0746

命题作文“假如生活欺骗了你”写作提示

【作文题目】

生活犹如一面镜子，能折射出自然界里的七色光彩。但一味看美景是不可能的；生活有时也会欺骗你。假如生活欺骗了你，你该怎么办？“假如生活欺骗了你，你能做些什么？舍弃生活，还是舍弃自己？”俄国诗人普希金的回答是“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里须要镇静，相信吧, 快乐的日子将会来临。”请以“假如生活欺骗了你”为题，写一篇不少于800字的文章（诗歌、戏剧除外）。

【写作指导】 生活丰富多彩，色彩斑斓，充满温暖和阳光，鲜花和荆棘；生活中人不可能一帆风顺，事事顺心。每个人的生活都是一个“五味瓶”，有苦有甜，笑中有泪。“甜”时不为人所知，以为理所当然。面对同样的折磨，有人悲观沮丧，心灰意懒；有些人乐观向上，面对困难毫不畏惧。假如生活欺骗了你，该怎么办？一蹶不振，甘于沉沦，放弃追求，逃避现实，远离生活还是从容面对，沉着冷静，心态平和，乐观向上，拥抱生活？关注生活、思考生活、热爱生活、表现生活是中学阶段的时尚话题，具有强烈的时代性和现实的针对性。命题本身是一种假设，在生活欺骗了你这样的假定下，可有多种选择，多种答案。可供写作的空间很大，可以展现生活中的矛盾，逆境、艰难、挫折、失败、打击甚至误会，在生活的欺骗中如何寻找出路，解决矛盾。沿着这个思路，可以编写故事，也可以写成微型小说，可以参照冯骥才的小小说《酒婆》，刻画人们习惯于生活在假中，甘愿被生活所骗的被扭曲的心灵。也可以写生活中的矛盾，人与之间的矛盾以及个人内心的矛盾交织。如父亲教育我做人要坦荡，要诚实，但在高考中我遇到了难题而且有偷袭的可能性，怎么办？写作记叙类文章时一定要有细腻的心理刻画和内心矛盾冲突，要有感人的细节，要设计几个关系交错复杂的人物，要众星拱月，突出主要人物，要活画出人物的个性。还可以写成议论文，确立真诚的微笑着拥抱生活这样的中心论点，要逐层深入地设置分论点，如假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对；假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门；假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。用讲道理带动摆事实，联系现实生活，假如生活欺骗了你，捉弄了你，不要放弃，读读普希

金的诗！他会给你力量，帮你摆脱痛苦，给你希望！情感丰富的，文笔功底不错的，可以写作抒情散文，或激情洋溢的演说稿。

假如生活欺骗了你 朱爱华

从呱呱坠地的那一刻起，我们就开始了生活篇章的书写，置身于如此绚丽的世界之中，体验着多姿的生活。对于生活，我们总是怀着一颗崇敬而又热爱的心，因为它带给我们无尽的享受与幸福。殊不知，在我们忙忙碌碌于生活之中并为之付出无数的艰辛之时，生活有时也会欺骗我们。假如生活欺骗了你，你会怎样？其实，不管生活怎样欺骗我们，我们都应微笑着以一颗真诚的心去对待。

假如生活欺骗了你，

不要恼怒，用一颗宽容的心去面对。沉浸于美好生活的我们，面对生活突如其来的欺骗，常常对此恼怒不已，自己那么努力地生活，只是想获得一份平静而又充实的安定生活，可这却也变成了一份奢求。从小酷爱芭蕾却在地震中不幸失去左腿的11岁女孩李月，在残奥会开幕式上的“翩翩起舞”让全世界的人为之潸然泪下。可以说，生活对她撒了一个大谎，让她用残缺的身体来度过往后漫长的一生。然而，小小年纪的她，能够承受生活带来的痛苦，不是无理取闹地发怒，而是用一颗宽容的心面对生活，微笑着活下去，也正因为如此，她才能有开幕式的一展风姿，为众人所敬佩。因此，面对生活的欺骗，我们的确需要海纳百川的胸襟，这样的话，我们才有可能平静下来，锁定下一个目标。

假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门。因为拥有梦想，所以我们带着一份执著跟信念，勇敢地朝前走去。众所周知，体操运动员桑兰在面对挫折的时候所表现出来的沉着与乐观让人为之震惊。从小就开始进行训练的她，经过了几次比赛后取得了十分优异的成绩，但是却在1998年的一次跳马比赛中不甚摔伤，从此，她再也不能跟正常人一样走路了。然而，她并没有因此抱怨生活的欺骗；在最绚丽的青春日子里让她失去自己的梦想，而是怀着一颗平常的心重新审视自己，为自己的人生另做规划，谱写又一曲华美的乐章。虽然没有蓝天的深邃，却可以有白云的飘逸；虽然没有森林的壮阔，却可以有小草的鲜嫩；虽然没有大海的深沉，却可以有小溪的清澈?? 面对生活中的种种不公，我们需要冷静地思考，不是一味地消沉下去，而是清理好伤口，插上翅膀，继续在蔚蓝的天空中尽情遨游。

假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。或许，置身于这个世界之中，我们时常会被撞得伤痕累累，因为这样或那样的缘故，那颗脆弱的心承受不住如此大的压力，所以会痛，痛得叫人窒息。生活的欺骗，有时是让我们饱受生理上的煎熬，有时是对我们艰苦奋斗却无收获的考验，亦或许是精神上的痛楚。面对种种欺骗，不同的人则采取不同的态度去对待，不管怎样，我们都应该怀着积极的态度，坚强地接受，生活对每个人都是公平的，它为你关上一道门的同时也为你打开了另一扇窗户，窗外洞开着别样优美的风景，请相信，那是生活精心为你准备的，并且，它只属于你！如果不

是这般的话，怎么会有司马迁忍辱负重后的《史记》？怎么会有贝多芬失聪之后的《英雄交响曲》、《命运交响曲》？又怎么会有居里夫人丧偶之后两获诺贝尔奖的奇迹？他们都见证了同一个道理假如生活欺骗了你，不要绝望，应将它当成一笔财富，促使你拥有前进的动力，踩着荆棘向上攀爬，下一处便是美丽的伊甸园。

朋友，假如生活欺骗了你，不必恼怒，不必抱怨，也不必绝望，你应该以一颗真诚的心微笑着面对生活，再怎么苦的日子在你持之以恒的守望中也会烟消云散，抬头仰望天空，湛蓝的天会依旧为你呈现，那时的你已成为了生活的强者，任何的风雨都吹不倒压不垮你，你也不会被生活的欺骗所苦恼。

聪明的你，会这样的吧！

【点评】这是一篇中规中矩的考场议论文。中心论点是假如生活欺骗了你，都要笑对生活，以一颗真诚的心去对待。对生活积极乐观，从容面对假如生活欺骗了你，不要恼怒，用一颗宽容的心去面对；假如生活欺骗了你，不要抱怨，以平常的态度重启生活之门；假如生活欺骗了你，不要绝望，将心中的伤痕激发成前进的动力。中心论点鲜明、准确，小论点的分解从三个方面层次井然，

逐层深入地分析说理，选例典型，11岁的女孩李月、桑兰、司马迁、贝多芬、居里夫人等，运用娴熟，语言质朴无华，却以理服人，给人激进向上之感。结尾简洁，干净利落，鼓动性极强。

假如生活欺骗了你??

陈智敏

这个冬天很冷，凛冽的寒风吹了一遭又一遭，吹走了天地间仅存的一丝生机，也吹走了内心仅有的一丝温存的念想。

深夜的路，有些尴尬，硕大的路灯就那样高高地照着。昏黄但又着实刺眼的灯光，浸染了几分水的冷冽，在一个个不经意的瞬间溢出，肆意地奔驰于这茫茫夜色中。灯下的路，印着冬季的寒冷，夹杂着灯光的眩目和利落的冷楚，悄然地延续至远方。我就这样静静地走着，静静的脚步中有一种期待，一种无法言说的渴望。

路旁总有着一个流浪者，远远便望见他在这寒冷的路上静静地坐着，灰色单薄的衣衫沾染了太多的尘垢，在这寒风中，它们显得那样渺小，渺小得可以让一丝丝寒风毫不费力地穿过，我想那将是一种深入骨髓的寒冷。或许也是这个普通而又不普通的冬季给予他的惟一的味道。

我，在路上。温暖的围巾将我大半个脸裹得严严实实。风很大，耳边呼呼的响声告诉了我，眼镜上厚厚的水汽告诉了我。我不冷，这是逐渐迷朦的眼帘中那位几乎僵硬的流浪者“告诉”我的。路渐渐喧闹起来，熙攘的人群声逐渐掩盖了风声，为这冬夜带来一丝久违的暖意。突然耳畔一阵尖叫，随后便是哄然笑声。于是赶紧摘下水汽厚重的眼镜，眼前又是令人目炫的灯光，好久才完

全睁开眼，原来流浪人吓坏了一位过往的行人。或许那人着实被这样的情景吓坏，也或许这只是纸醉金迷的现代社会最寻常的一个缩影。

那流浪人仍那样坐着，灰色的帽沿低压着，几乎遮挡了整个脸，静静地、悄无声息地。只有两鬓花白的头发在这凛冽的寒风中做着最无力的摆动。我想生活的残酷就这样一点点地剥蜕他内心蚕茧般严实的暖意，就像寒风中伫立的我一步步地靠近生活的真实。或许他真的习惯了，习惯了蜚言蜚语，习惯了冷漠轻视的目光，那帽沿下遮蔽的双眼究竟藏匿的是怎样的一种深邃，怎样的一种悲哀？距离的空洞，生活的空洞和着这寒风袭我而来。

生活教育我们要关爱身旁的每一个人，为何在这样一个寒冷的冬夜里，我体会到的只是深沉的悲哀，墨汁般浓厚的悲哀？

生活欺骗了我！ 寒风中，我在灯光下，尴尬地停伫了片刻便又离开了，重新戴上冰冷的眼镜，不多久，眼前又是厚厚的水汽，静静地向前走着，只是此时，我不再将手放入温暖的口袋中，因为它们见证着一种期待、一种渴望，期待着此情此景真的就如厚厚的水汽一般渐趋迷朦，走向消逝；渴望着生活的现实中更多几份暖意，温暖着他人，同时也温暖着自己。

假如生活欺骗了你，不妨接纳它，但在内心深处永远不要放弃追求生活的温暖。

【点评】这篇记事散文攫取生活中的习以为常的场景，冬夜流浪老人蜷宿街头的悲凉，着实令人心寒。热爱生活的小选取最具代表性的生活场景，细腻渲染了凄清的氛围，将生活中某一瞬最为真切的感悟幻化成文字的永恒。虽然寒冬，生存环境恶劣，生活欺骗了你，但只要接纳，永不言弃，人们心中的温暖永存。

篇四：回归生活作文 回归生活作文

连云港市苍梧小学 张曙文

【内容摘要】生活是作文的源头和活水，只有走进浩瀚的生活海洋，作文才能如鱼得水。因此，我们呼唤回归生活作文。学生才能真正知道什么是真、善、美，从而不断净化他们的灵魂，促使他们健康成长。

【关键词】 回归 生活 感悟 作文

【正 文】

《语文课程标准》在“教学建议”中指出“写作就是运用语言文字把体验的过程进行表达和与人交流的重要方式，是认识世界、认识自我的过程”。“能把自己的见闻，感受和想法写出来。”这也是课程标准对学生习作提出的要求。然而，很多学生的作文却不是表情达意的需要，而是为作业而作文、为老师而作文、为作文而作文，寥寥数言，枯燥乏味，已经完全脱离了生活。

叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”生活是作文的源头和活水。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有走进浩瀚的生活海洋，作文才能如鱼得水。因此，我们呼唤回归生活作文。

所谓“生活作文”，就是指在生活中学写作文，指导学生写出反映生活、具有真情实感的的作文，并在作文中学会做人。如何回归生活作文呢？我主要从以下几个方面谈谈看法。

一、观察生活，生动作文。

著名教育家陶行知说：“我们在教育中必须解放学生的眼睛，解放学生的头脑、解放学生的嘴，解放空间，解放时间。”作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时教给学生以写作来反映生活，用笔真实记录下丰富多彩的生活，使写作成为学生生活的一部分。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，留心家庭中一些生活设施的添置?? 观察社会各种职业的工作表现：如民警指挥交通，退休老工人维持社会秩序，医生热情为病人治病，营业员服务周到，教师关心热爱学生，爷爷奶奶勤劳俭朴，叔叔阿姨尊老爱幼，同学之间友爱帮助?? 观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空、小河田野、瓜果蔬莱?? 通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。

小学生观察生活往往忽略细微之处，但如果给学生一次亲身体验、一定时间和空间的观察点，必能激发观察兴趣，揣摩观察方法，获取深刻而细致的结果。如：有一天，天格外的冷，北风呼呼地刮着，我发现学生上学时个个缩头缩脑，小脸冻得通红。回到教室后，我让学生谈谈这种天气在户外的感受，教室里顿时沸腾了，学生七嘴八舌地议论起来，“风太大了，眼睛都睁不开。”“穿

上羽绒服还冷。”?? 在这种情况下，我抓住时机，布置学生根据自己的感受结合观察，把路上行人的样子写下来。注意写出行人的动作、表情，特别是细微之处。有的学生这样写道：“早上上学时，在路上看到有一位阿姨正吃力地与狂风作战，拼命地顶着风向医院走去。风吹得她几乎睁不开眼睛，嘴巴紧闭，眉头紧锁，然而她手里还是紧紧地抱着她的孩子，似乎害怕被风刮跑了似的。”这段描写准确地表达了孩子们的观察结果和真切感受，语句中不乏表现细微的地方。为了激发学生写作动机，我经常挑了几篇记录生活小事的作文在学生面前展读，引导学生用眼睛去观察生活中的小事，用心去感受，再用笔记录下来。

二、体验实践，积累素材。

我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察乡村生态环境的变化，从而懂得保护环境??

“写作是为了生活”（叶圣陶），在实践过程中，注重引导学生体会实践的感受。如学会技能获得成功的喜悦；做了好事受到他人赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨?? 让学生以生活为课堂，去享受人生、热爱生活，引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。 具体可以从以下几方面入手：

1．把生活引进课堂，学会反思生活。从纷繁的生活中发现、捕捉、提炼写作题材，在写作中激发学生思考生活的意识。同学之间的讨论热点话题、学生对老师说明某件事的情况、小发明、干部竞选活动、主题队会、歌咏比赛、广播操训练等等，都可以作为写作素材。引导学生去观察生活、反思生活。提倡多写日记、周记、片断、读后感、记录灵感等小练笔形式，这样有助于学生积累素材。

2．提倡课外阅读，提高生活认知水平。利用好课外阅读这个途径，经常向学生推荐一些好的书籍，养成摘抄习惯，摘抄不仅仅是积累一些优美词句，更要多积累经典名句、名人格言、俗语、谚语等，而引导学生阅读名人传记、名著，古诗宋词等经典的书籍，能提高学生的认识能力和表达水平。在习作中，鼓励学生把名人名言、俗语、经典故事等引用到自己的文章中，来加强文章的说服力，丰富习作的内涵。

三、感悟生活，体验真情。

1．感悟自然，让作文闪动灵光。

生活不仅为作文提供事实材料，也让学生对生活有了认识，有了情感体验。感悟深刻，写出来的作文才更充实，更有灵性。如：带领学生到大自然中走一走，看一看，说一说，想一想。那春天的生机勃勃，怎会不让学生意气勃发；那夏天的莽莽苍苍，怎会不让学生感受到生命的热烈；那秋天的硕果累累，怎会不让学生感到收获的喜悦；那冬天的白雪皑皑，怎会不让学生感受到生命的壮观。非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。学生在感受自然之美的同时，审美情趣也自然得以提高。

2．感悟社会，让作文贴近生活。

学生是社会中人，怎能剥夺他们融入社会的权力。作文教学时就要注意引导学生观察、了解自己所处的社会，增强社会责任感。感悟社会的形式多样，学生可以看新闻、读报纸、听广播、去采访、做调查?? ，去了解人口、环境、反恐、科技发展等热点问题，这些就是很好的作文题材。学生参与社会，对那些伸出援助之手赞助贫穷儿童上学的热心群众不免生出敬仰之情；对靠霸权干预别国政事、经济的国家不免义愤填膺；对神州飞船成功发射，绕月球环行不免生出自豪之情?? 学生关心社会，参与社会，写作范围自然开阔，作文与生活也就更贴近，更加为生活服务了。

3．感悟人生，用心灵品味生活。

感悟人生就是认识别人，认识自己。每个人都是个鲜活的个体，都有自己的思想，对人生体验的越深，写出的文章也就越感人。因此要注意引导学生感悟人生。看看，他曾经为自己一次次捉弄了帮助自己的同学幸灾乐祸，但经历了看到她一次次擦去泪水仍然耐心地给他讲题，他突然后悔；看看，大家每天都在忙碌

着自己的学习，突然发现班级有一个默默无闻地为大家服务的身影?? 留心观察身边的人和事，会发现人生原来如此多姿多彩。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子是写不出鲜活的文章的，因为他没有用心去生活，用心去感悟，也就没有了鲜活的生活。

作文与生活天然联系在一起，作文反映生活又服务于生活。对学生而言，作文本身就是一种特殊的生活。生活是作文唯一的源头活水，生活中处处有作文，作文教学只有扎根于生活这片沃土，才能发芽、开花、结果。学生作文能力是语文能力的综合体现，学生在阅读中的发现与领悟，在思考中的焦虑与收获，在生活中的喜怒与哀乐，无不可以通过作文来体现和完成。学生通过作文来反映生活，抒写性灵，发表见解。学生只有真正感悟了一个角色应有的心理、动作、语气，才有可能写出真实并富有个性化的文章。

如看图作文《母爱》，其主题是通过曲折生动的情节描述，微妙感人的心理刻画来歌颂博大深厚的母爱。我先让学生诵读孟郊的《游子吟》，体会“谁言寸草心，报得三春辉”的情义。而后又引导学生回忆自己母亲对自己无微不至的关怀。最后，让学生仔细观察图画，体悟母亲送子求学的不舍、知子辍学的愤怒、见子成才的欣慰的心理。通过想、议、演、说等方式把学生置于情境之中，在一次次的感悟之中学生完成了一篇篇流露真情实感的生活作文。

四、注重真实，真情作文。

越是真实的就越是动人的；越是浸透了真实情感的思想，就越是鲜活的。首先，就是要解除学生对作文本身的神秘感，打消畏难情绪。在小学作文教学中，学生怕写作文，大多数学生苦于作文难，甚至有的学生一提到作文就头疼，写一篇作文要憋上半天才能完成，即使写出来也是苍白空洞。只有坚持让学生实事求是地写出自己的所见、所闻、所感，表达真实的色彩，才能培养积极思维的能力，激发学生的创新意识。陶行知说：“生活教育，从定义上说，是给生活以教育，用生活来教育，为学生向前向上的需要而教育。”在生活中学习，向生活要素材，让习作走向生活，让学习回归生活，让学生以生活为课堂，去享受人生，热爱生活，在学习生活中学习作文！更要学习做人！

总之，作文要想写得

好，就必须回归生活作文，让作文走进生活，让生活走进作文，学生才能真正知道什么是真、善、美，从而不断净化他们的灵魂，促使他们健康成长。

【参考文献】

1．《小学语文课程标准》2011版

2．徐龙年《谈小学作文教学辅导》选自《教育探索》2003年10期。

3．《叶圣陶教育文集》人民教育出版社，1994。