1 酷爱写作辅导教学设计
设计人:JXN
期末考试记
教学内容:
以刚刚结束的期末考试作为写作主题,回忆记叙考试期间的经历,抓住考试中最让自己难忘的具体情况描写情景,描写自己的心理活动情况。
教学目的及重点:
1、简叙考试前后的经历,包括复习准备、考试过程等。
2、抓住考试过程中最让自己难忘的具体情况,描写考试场景。
3、描写自己考试期间的心理活动,表达内心情感。 教学准备:
搜集相关资料,制作多媒体课件。
教学过程:
教学环节一:考试的心情(激趣,导入,心理描写)
一、导入教学,激发兴趣
教师引导:
上课前,首先要向同学们致以热烈的祝贺!祝贺什么?那就是祝贺大家终于度过了一个开心、快乐、紧张、烦恼,种种滋味集于一体的学期,进入寒假了!
进入假期之前,大家在学校都要经历一个重要的关卡。能不能顺利过好这个关卡,会直接影响大家假期的心情,决定大家在假期能不能好好玩耍。大家说说,这个关卡是什么啊?(生回答:期末考试)
2 对!那就是期末考试。相信大家对考试的经历还记忆犹新吧!今天,我们作文训练的主题就是要大家谈谈、写写这次期末考试的经历。
投影仪展示:
课题:期末考试记
二、考试心情大家谈——写作训练一:心理描写 (一)教师引导:
对于同学们来说,期末考试是对大家一个学期学习成果的总检测,是一个学期中大家最重视的考试。这样一个考试即将到来的时候,大家有着什么样的心情呢?现在我们进入今天活动的第一个板块——考试心情大家谈。
投影仪展示:
课题:期末考试记
考试心情大家谈
呀!紧张忙碌的一个学期即将结束了,我们终于可以休息一下,进入快乐的假期了!可是,还有一个最重要的关卡拦在我们通往假期的道路上。那就是期末考试。考试快要临近,我的心情非常 (紧张、焦虑、恐惧、轻松、愉快、迫不及待、毫不在意……)。这是因为……
请大家根据自己的实际情况,选择填好形容自己考试前心情的词语(可以用上自己的词语哦),说明自己有这样心情的原因,写出150字的文段。
现在就请大家先完成文段写作练习,然后我们一起来相互发言谈一谈。
(二)学生习作练习、交流发言,教师引导、梳理。 教学环节二:考试经历(抓重点记叙、描写考试过程和具体场景)
3 一、教师环节引导:
看来,对于期末考试,同学们各自有着不同的心情。但是,我相信每个同学在考试期间都有着相同点,那就是都进行了认真的考试复习,在考试中都克服了一些意想不到的难题。现在,我们就一起谈谈在考试中哪些难忘的经历吧!
投影仪展示:
课题:期末考试记
难忘的考试经历
二、考试前的准备——写作训练二:简叙事件
(一)教师引导:
要考试了,大家当然要做好充分的考试准备!大家可以谈谈自己针对考试的科目,进行了什么样的精心准备吗?
投影仪展示:
课题:期末考试记
难忘的考试经历
考试前的准备
期末考试要考……等科目。我对……科目充满信心,我的……科目没有信心。因此,我……(做了些什么复习准备工作啊)
请用150字的文段,介绍自己的考试复习准备工作。
(二)学生习作交流展示。
三、考试中的战斗——写作训练三:场景描写
(一)教师引导提问:
虽然经过大家精心的考试只复习准备,但是,考试中还是会出现一些意想不到的情况,比如……:
学生发言
在考试中,大家或许都遇到了不同的困难。大家战胜困
4 难了吗?你是怎么做的?现在,我们谈谈说说自己在考试中克服困难的战斗经历吧!
投影仪展示:
课题:期末考试记
难忘的考试经历
考试中的战斗
考试的题目是风雨难测啊!虽然经过认真的复习准备,但是在 学科的考试中,我还是遇到了困难。这是……(什么问题)我的心情……(慌张、镇定……)想到了什么……怎么做的……结果……
请用200字的文段,介绍自己考试中惊心动魄战胜困难的经历吧。
(二)学生习作交流展示。
四、考试后的心愿——写作训练四:情感表达
(一)教师引导:
现在,考试已经结束了!老师是真心希望同学们有个欢快、轻松的假期。同学们对于自己的考试成绩有什么希望?对自己的的假期生活有什么愿望呢?
投影仪展示:
课题:期末考试记
难忘的考试经历
考试后的心愿
紧张的考试终于结束了。我感到我的各学科成绩会怎么样……。我希望……
请用100字的文段,表达自己对考试成绩的期愿和对假期生活的愿望。
(二)学生交流展示。
5 教学环节三:期末考试记(整理成文)
一、教师环节引导:
同学们已经回忆、交流了自己在期末考试中的经历和心情。现在,我们就把这些经历整理记录下来,形成一篇作文吧!
投影仪展示:
课题:期末考试记
完成一篇好作文
标题:
根据自己的期末考试自拟
内容:
1、自己考试前后的心情。
2、考试中的经历和难忘的事件。
3、自己的愿望。
要求:600字的作文。
加油!你能行!
1 酷爱写作辅导教学设计
设计人:JXN
期末考试记
教学内容:
以刚刚结束的期末考试作为写作主题,回忆记叙考试期间的经历,抓住考试中最让自己难忘的具体情况描写情景,描写自己的心理活动情况。
教学目的及重点:
1、简叙考试前后的经历,包括复习准备、考试过程等。
2、抓住考试过程中最让自己难忘的具体情况,描写考试场景。
3、描写自己考试期间的心理活动,表达内心情感。 教学准备:
搜集相关资料,制作多媒体课件。
教学过程:
教学环节一:考试的心情(激趣,导入,心理描写)
一、导入教学,激发兴趣
教师引导:
上课前,首先要向同学们致以热烈的祝贺!祝贺什么?那就是祝贺大家终于度过了一个开心、快乐、紧张、烦恼,种种滋味集于一体的学期,进入寒假了!
进入假期之前,大家在学校都要经历一个重要的关卡。能不能顺利过好这个关卡,会直接影响大家假期的心情,决定大家在假期能不能好好玩耍。大家说说,这个关卡是什么啊?(生回答:期末考试)
2 对!那就是期末考试。相信大家对考试的经历还记忆犹新吧!今天,我们作文训练的主题就是要大家谈谈、写写这次期末考试的经历。
投影仪展示:
课题:期末考试记
二、考试心情大家谈——写作训练一:心理描写 (一)教师引导:
对于同学们来说,期末考试是对大家一个学期学习成果的总检测,是一个学期中大家最重视的考试。这样一个考试即将到来的时候,大家有着什么样的心情呢?现在我们进入今天活动的第一个板块——考试心情大家谈。
投影仪展示:
课题:期末考试记
考试心情大家谈
呀!紧张忙碌的一个学期即将结束了,我们终于可以休息一下,进入快乐的假期了!可是,还有一个最重要的关卡拦在我们通往假期的道路上。那就是期末考试。考试快要临近,我的心情非常 (紧张、焦虑、恐惧、轻松、愉快、迫不及待、毫不在意……)。这是因为……
请大家根据自己的实际情况,选择填好形容自己考试前心情的词语(可以用上自己的词语哦),说明自己有这样心情的原因,写出150字的文段。
现在就请大家先完成文段写作练习,然后我们一起来相互发言谈一谈。
(二)学生习作练习、交流发言,教师引导、梳理。 教学环节二:考试经历(抓重点记叙、描写考试过程和具体场景)
3 一、教师环节引导:
看来,对于期末考试,同学们各自有着不同的心情。但是,我相信每个同学在考试期间都有着相同点,那就是都进行了认真的考试复习,在考试中都克服了一些意想不到的难题。现在,我们就一起谈谈在考试中哪些难忘的经历吧!
投影仪展示:
课题:期末考试记
难忘的考试经历
二、考试前的准备——写作训练二:简叙事件
(一)教师引导:
要考试了,大家当然要做好充分的考试准备!大家可以谈谈自己针对考试的科目,进行了什么样的精心准备吗?
投影仪展示:
课题:期末考试记
难忘的考试经历
考试前的准备
期末考试要考……等科目。我对……科目充满信心,我的……科目没有信心。因此,我……(做了些什么复习准备工作啊)
请用150字的文段,介绍自己的考试复习准备工作。
(二)学生习作交流展示。
三、考试中的战斗——写作训练三:场景描写
(一)教师引导提问:
虽然经过大家精心的考试只复习准备,但是,考试中还是会出现一些意想不到的情况,比如……:
学生发言
在考试中,大家或许都遇到了不同的困难。大家战胜困
4 难了吗?你是怎么做的?现在,我们谈谈说说自己在考试中克服困难的战斗经历吧!
投影仪展示:
课题:期末考试记
难忘的考试经历
考试中的战斗
考试的题目是风雨难测啊!虽然经过认真的复习准备,但是在 学科的考试中,我还是遇到了困难。这是……(什么问题)我的心情……(慌张、镇定……)想到了什么……怎么做的……结果……
请用200字的文段,介绍自己考试中惊心动魄战胜困难的经历吧。
(二)学生习作交流展示。
四、考试后的心愿——写作训练四:情感表达
(一)教师引导:
现在,考试已经结束了!老师是真心希望同学们有个欢快、轻松的假期。同学们对于自己的考试成绩有什么希望?对自己的的假期生活有什么愿望呢?
投影仪展示:
课题:期末考试记
难忘的考试经历
考试后的心愿
紧张的考试终于结束了。我感到我的各学科成绩会怎么样……。我希望……
请用100字的文段,表达自己对考试成绩的期愿和对假期生活的愿望。
(二)学生交流展示。
5 教学环节三:期末考试记(整理成文)
一、教师环节引导:
同学们已经回忆、交流了自己在期末考试中的经历和心情。现在,我们就把这些经历整理记录下来,形成一篇作文吧!
投影仪展示:
课题:期末考试记
完成一篇好作文
标题:
根据自己的期末考试自拟
内容:
1、自己考试前后的心情。
2、考试中的经历和难忘的事件。
3、自己的愿望。
要求:600字的作文。
加油!你能行!