八、猪八戒减肥记
——语言个性 心理传神
【习作要求】
本次作文要求写一篇想象作文，以猪八戒减肥为线索，展开大胆合理的想象。生动传 地刻画猪八戒的神态、动作、语言、心理活动，编写有趣的故事。
【教学目标】
1、引导学生抓住猪八戒的神态、语言、动作、心理的描写，刻画出具有鲜活形象的人物。
2、引导学生展开大胆合理的想象，写出生动传神的故事。
3、通过编写童话故事，引导学生从中悟出深刻的哲理。
【教学重难点】
抓住人物神态、语言、动作、心理进行描写，展开合理的想象，编写出生动有趣的故事。
【教学准备】
猪八戒图片
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
师：老师知道同学们的课外知识非常丰富，今天老师考考大家，我国的四大名著是哪四部作品？
（《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》）
师：四大名著中充满神话和魔幻色彩的是哪部作品？
（《西游记》。《西游记》里的故事同学们一定非常熟悉，书中讲述的惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜。尤其是孙悟空的神通广大更是让人既佩服又喜爱。今天这节课，我们不学孙悟空，我们要来了解另一位主人公，看看他是谁？
出示图片：
二、讲授新课
1、观察图片，讲述故事。
师：同学们观察一下，图片上的猪八戒有什么特点？
(好吃懒做、心宽体胖、胆小好色)
师：刚才同学们提到了猪八戒的一个显著的特点：体胖。你们觉得人胖了之后，会给自己的生活带来哪些不便？
（（1）影响形体美。（2）行动也不方便，一走动就气喘吁吁，相当辛苦。（3）危害健康，易诱发心脏病、高血压、糖尿病等“富贵病”）
师：当猪八戒知道肥胖的危害后，他决定减肥。同学们，你们知道减肥的方法都有什么吗？
（药物减肥、运动减肥、抽脂手术减肥、节食减肥等。）
师：你觉得猪八戒会选择那种减肥方式？
（生自由议论。）
师：我们在座的每位同学都为猪八戒量身定做了一套减肥方法，我们知道减肥是一件痛苦的事情，你觉得猪八戒在减肥过程会遇到哪些问题？
（生自由发言。）
师：猪八戒是如何对待这些问题的？他心里是怎么想的，又是怎么说的，怎么做的？
（训练学生口头表达能力，引导学生发挥充分的想象力，讲述猪八戒减肥的经过。教师时刻提醒学生，详细讲述猪八戒的神态、动作、语言、心理活动。）
师：同学们把猪八戒减肥的过程讲得很有趣。现在我们打开教材，学习片段一和片段二，看看教材中是如何描写猪八戒减肥的。
2、阅读片段、学习方法。
片段一：
（1）这个片段主要讲了一个什么故事？
（猪八戒吃减肥药减肥，结果身体虚脱了，后来他开始运动减肥，结果变苗条了。）
（2）你觉得这个片段中的猪八戒有什么特点？
（猪八戒很粗俗，例：“吃过减肥茶而虚脱的八戒只好躺在躺椅上‘哎呦哎呦’地哼哼不停。八戒抓起那盒减肥茶，用尽全身的力气，把它扔出了窗外：‘这哪是减肥啊，分明是要我的命嘛！’‘哎呦，哎呦„„’八戒的肚子更疼了，不一会儿便瘫软在躺椅上。”猪八戒有很懦弱，不能持之以恒，例：“他恳求道：‘教练，你发发慈悲吧，再跑一圈就让我休息会儿吧！’”
师总结：作文时，恰如其分地描写猪八戒的语言、动作、神态、心理活动，八戒的形象跃然纸上，呼之欲出。）
片段二：
引导学生自读片段二，体会写作方法。
师：减肥是现代生活中常见的现象，让猪八戒这个特殊的角色来减肥就一定会发生很多有趣的事情。这个片段中，就出现了一些与现实社会密切相连的减肥广告，例“抽脂大减价，减肥打五折，减肥包准行，便宜又实惠。心动不如行动，go ！”“减肥药，能减肥，吃一颗，减半斤，减两颗，减一斤。”作文时我们可以适当引入一些新鲜事物：美容馆、整形医院、减肥药、减肥茶、减肥食品、减肥锻炼方法等，还可以加入一些现在流行的减肥广告。
3、开头、中间、结尾的写法，题目的拟法。
开头：
（1）介绍故事的起因
在每年的8月8日，是神仙们体检的日子。今年也不例外，各位神仙们来到“神仙体检处”来体检，猪八戒排在第一位。他登上体重器，只听“砰”的一声，弹簧针弹了出来，插在了一根柱子上。
（2）描写猪八戒胖的害处
话说猪八戒陪同唐僧取经回来后，便还了俗。他整天无所事事，大酒大肉伺候着，于是，一天比一天肥起来。几年后，他太肥了，既不能乘电梯、轮船，也不能乘飞机，就连汽车也对他拒之门外。
（3）以猪八戒减肥的消息开头
“八戒要减肥了！八戒要减肥了！”这个消息传遍了整个天庭。神仙们都议论纷纷，他们都说：“八戒减肥肯定不会成功。”
（4）描写猪八戒胖的原因
猪八戒发现自己瘦了许多，便想：这几年真累啊，师傅又不让我吃东西，我何不趁这个时间好好吃上一顿呢！于是，猪八戒胡吃海喝，吃完后，就躺在床上舒舒服服地睡大觉。睡醒后，又猛吃一顿。这样，吃了睡，睡了吃，过了不久，猪八戒发现自己肚皮肉多得都快变成一座小山了，他都不敢相信自己的眼睛。于是，猪八戒决定减肥。
中间：充分发挥自己的想象，描写猪八戒的语言、动作、神态、心理活动，介绍减肥的整个
过程。
结尾：减肥的结果以及从中明白的道理。
题目：《猪八戒减肥记》《减肥有多难》《将减肥进行到底》
三、教学小结。
我们只要展开大胆合理的想象。生动传神地刻画猪八戒的神态、动作、语言、心理
活动，这样我们编写出来的故事才会生动有趣。
四、板书设计：
猪八戒减肥记
题目：猪八戒减肥记》《减肥有多难》《将减肥进行到底》
开头：介绍故事的起因、描写猪八戒胖的害处、以猪八戒减肥的消息开头、描写猪八戒胖的
原因
中间：发挥想象、描写猪八戒的语言、动作、神态、心理活动
结尾：减肥的结果以及从中明白的道理。
八、猪八戒减肥记
——语言个性 心理传神
【习作要求】
本次作文要求写一篇想象作文，以猪八戒减肥为线索，展开大胆合理的想象。生动传 地刻画猪八戒的神态、动作、语言、心理活动，编写有趣的故事。
【教学目标】
1、引导学生抓住猪八戒的神态、语言、动作、心理的描写，刻画出具有鲜活形象的人物。
2、引导学生展开大胆合理的想象，写出生动传神的故事。
3、通过编写童话故事，引导学生从中悟出深刻的哲理。
【教学重难点】
抓住人物神态、语言、动作、心理进行描写，展开合理的想象，编写出生动有趣的故事。
【教学准备】
猪八戒图片
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
师：老师知道同学们的课外知识非常丰富，今天老师考考大家，我国的四大名著是哪四部作品？
（《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》）
师：四大名著中充满神话和魔幻色彩的是哪部作品？
（《西游记》。《西游记》里的故事同学们一定非常熟悉，书中讲述的惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜。尤其是孙悟空的神通广大更是让人既佩服又喜爱。今天这节课，我们不学孙悟空，我们要来了解另一位主人公，看看他是谁？
出示图片：
二、讲授新课
1、观察图片，讲述故事。
师：同学们观察一下，图片上的猪八戒有什么特点？
(好吃懒做、心宽体胖、胆小好色)
师：刚才同学们提到了猪八戒的一个显著的特点：体胖。你们觉得人胖了之后，会给自己的生活带来哪些不便？
（（1）影响形体美。（2）行动也不方便，一走动就气喘吁吁，相当辛苦。（3）危害健康，易诱发心脏病、高血压、糖尿病等“富贵病”）
师：当猪八戒知道肥胖的危害后，他决定减肥。同学们，你们知道减肥的方法都有什么吗？
（药物减肥、运动减肥、抽脂手术减肥、节食减肥等。）
师：你觉得猪八戒会选择那种减肥方式？
（生自由议论。）
师：我们在座的每位同学都为猪八戒量身定做了一套减肥方法，我们知道减肥是一件痛苦的事情，你觉得猪八戒在减肥过程会遇到哪些问题？
（生自由发言。）
师：猪八戒是如何对待这些问题的？他心里是怎么想的，又是怎么说的，怎么做的？
（训练学生口头表达能力，引导学生发挥充分的想象力，讲述猪八戒减肥的经过。教师时刻提醒学生，详细讲述猪八戒的神态、动作、语言、心理活动。）
师：同学们把猪八戒减肥的过程讲得很有趣。现在我们打开教材，学习片段一和片段二，看看教材中是如何描写猪八戒减肥的。
2、阅读片段、学习方法。
片段一：
（1）这个片段主要讲了一个什么故事？
（猪八戒吃减肥药减肥，结果身体虚脱了，后来他开始运动减肥，结果变苗条了。）
（2）你觉得这个片段中的猪八戒有什么特点？
（猪八戒很粗俗，例：“吃过减肥茶而虚脱的八戒只好躺在躺椅上‘哎呦哎呦’地哼哼不停。八戒抓起那盒减肥茶，用尽全身的力气，把它扔出了窗外：‘这哪是减肥啊，分明是要我的命嘛！’‘哎呦，哎呦„„’八戒的肚子更疼了，不一会儿便瘫软在躺椅上。”猪八戒有很懦弱，不能持之以恒，例：“他恳求道：‘教练，你发发慈悲吧，再跑一圈就让我休息会儿吧！’”
师总结：作文时，恰如其分地描写猪八戒的语言、动作、神态、心理活动，八戒的形象跃然纸上，呼之欲出。）
片段二：
引导学生自读片段二，体会写作方法。
师：减肥是现代生活中常见的现象，让猪八戒这个特殊的角色来减肥就一定会发生很多有趣的事情。这个片段中，就出现了一些与现实社会密切相连的减肥广告，例“抽脂大减价，减肥打五折，减肥包准行，便宜又实惠。心动不如行动，go ！”“减肥药，能减肥，吃一颗，减半斤，减两颗，减一斤。”作文时我们可以适当引入一些新鲜事物：美容馆、整形医院、减肥药、减肥茶、减肥食品、减肥锻炼方法等，还可以加入一些现在流行的减肥广告。
3、开头、中间、结尾的写法，题目的拟法。
开头：
（1）介绍故事的起因
在每年的8月8日，是神仙们体检的日子。今年也不例外，各位神仙们来到“神仙体检处”来体检，猪八戒排在第一位。他登上体重器，只听“砰”的一声，弹簧针弹了出来，插在了一根柱子上。
（2）描写猪八戒胖的害处
话说猪八戒陪同唐僧取经回来后，便还了俗。他整天无所事事，大酒大肉伺候着，于是，一天比一天肥起来。几年后，他太肥了，既不能乘电梯、轮船，也不能乘飞机，就连汽车也对他拒之门外。
（3）以猪八戒减肥的消息开头
“八戒要减肥了！八戒要减肥了！”这个消息传遍了整个天庭。神仙们都议论纷纷，他们都说：“八戒减肥肯定不会成功。”
（4）描写猪八戒胖的原因
猪八戒发现自己瘦了许多，便想：这几年真累啊，师傅又不让我吃东西，我何不趁这个时间好好吃上一顿呢！于是，猪八戒胡吃海喝，吃完后，就躺在床上舒舒服服地睡大觉。睡醒后，又猛吃一顿。这样，吃了睡，睡了吃，过了不久，猪八戒发现自己肚皮肉多得都快变成一座小山了，他都不敢相信自己的眼睛。于是，猪八戒决定减肥。
中间：充分发挥自己的想象，描写猪八戒的语言、动作、神态、心理活动，介绍减肥的整个
过程。
结尾：减肥的结果以及从中明白的道理。
题目：《猪八戒减肥记》《减肥有多难》《将减肥进行到底》
三、教学小结。
我们只要展开大胆合理的想象。生动传神地刻画猪八戒的神态、动作、语言、心理
活动，这样我们编写出来的故事才会生动有趣。
四、板书设计：
猪八戒减肥记
题目：猪八戒减肥记》《减肥有多难》《将减肥进行到底》
开头：介绍故事的起因、描写猪八戒胖的害处、以猪八戒减肥的消息开头、描写猪八戒胖的
原因
中间：发挥想象、描写猪八戒的语言、动作、神态、心理活动
结尾：减肥的结果以及从中明白的道理。