这样做值得 作文

这样做值得作文作文1900字

初二作文

这样做值得作文

这样做值得作文(一)

时间匆匆,光阴几何,而有些事注定是值得的。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”正是落红的奉献,使得再一次开出灿烂的花季,这样做值得;“野火烧不尽,春风吹又生。”正是野火的磨练,才锻炼出小草的顽强不屈;“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”锤子的敲击,烈火的焚烧,才铸造出石灰的洁白,这样做值得。

在人世间,认为值得事,比比皆是:老师的无私培育,才使得“江山辈有人才出,更领风骚数百年。”这样做值得;战士守卫边疆保卫祖国,才使得百姓幸福安康,这样做值得;下雨时,为他人撑起一把雨伞一路同行,得到的是人与人之间的真诚,这样做值得;书生的奋笔疾书,虽“十年苦读寒窗雪”无人问津,但却“有一朝成名天下知”的自豪,这样做值得;对我来说,为妈妈端上一盆洗脚水,洗一次脚,对妈妈来说是无比的幸福,这样做值得;对我来说,为同学排忧解难,分担痛苦,同时也收获了友谊,这样做值得;对我来说,帮助他人做力所能及的事,为他人带来了快乐,这样做值得。 在我们的世界里,这些都是实实在在的,平凡至极,然而在今后的漫漫人生道路上,这些值得做的事定当是属于自己的财富!

这样做值得作文(二)

小时候的娃娃没玩够,不想长大。幼儿园老师讲的>故事没听够,不想长大。小的不能再小的漂亮衣服没穿够不想长大。爸爸妈妈的笑脸没看够,不想长大。时间无情的流逝,我已经长大,但我还是留恋童年的生活,长的越大懂得越多,尤其是知识那叫一个难。

记得那是一个星期天的下午,我拿报纸做竞赛题其中有一道题很难,我使用了各种方法来解,可方法一个个的想出来有一个个被驳倒,我思维起了茧,动转不灵。我用于解这道题的纸可用了一大叠,铅笔心也用了好几根。但这样做值得,虽然题还是不会但起码让我知道自己能力的限度

还有一次,有一道题需要圆规画图,一不小心,圆规的针扎破了手指头,虽然很痛,但我还是继续画一遍。两遍。三遍虽然我屡战屡败,但我没有放弃,我还是屡败屡战直到画好为止。我画的眼睛都疼了,但这样做值得。因为在做这道题得同时,也让我明白了什么叫失败是成功之母。其实我并不喜欢做那么难的题,太费神了而且还麻烦,但有一件事让我对这个想法有所改变。

那是一天下午,我在家写作业,忽然表哥一阵旋风似的冲进来大口大口的喘着气说老弟告诉你个好消息!哪来的好消息?我奇怪的问,表哥故意摆起架子,歪着头说你猜猜,这下我可急了,心跳加快,满脸通红。表哥看我这样就兴冲冲的对我说,你的少年智力开发报获得了特等奖。真的?我高兴地一蹦三尺,兴奋的忍不住的哭了,为了这次的比赛我花费了多少心血。那用圆规一遍又一遍画的那道题,让我思维起茧的那道题,这样做难道不值得么?我经过了重重难关,终于苦尽甘来了也让我明白了“不是喜欢干什么就干什么而是干什么就因该喜欢干什么!”难道不是么?

这样做值得作文(三)

望着这张93分的试卷,我并不后悔,因为我这样做是值得的。

叮铃铃,上课声音响了。同学们都准备好了,只欠老师的试卷了。老师走了进来,全班一片寂静,“刷——”试卷发了下来。我无意中看到天空,天空如同一张水墨画。蔚蓝的天空有雪白的白云衬托,雪白的白云有蔚蓝的天空衬托。火红的太阳放出万丈光

芒。一切都充满生机。

“开始”随着老师的声音,同学们都一个个开始做起来了。时间一分一秒的过去了,同学们大多数都做好了。我伸了个懒腰,又向天空望去,一切都变了,刚刚还是晴空万里,现在却是乌云满天,一道金光之后就是“轰隆轰隆”。这声音响天彻地。让人听了毛骨悚然。我回过神来,仔细的检查了试卷。“收卷”老师发出了命令,同学们快速的放下手中的笔。试卷收了上来。

整个下午我都有不祥的预感,所以我都是闷闷不乐。或许还是因为天气的缘故吧!----同学对我说老师找我。我想:老师找我干啥?是因为考试吗?我走到老师的办公室,进去了。老师看见了我,对我说:这次考试你考得并不好,虽然考了95分。好好努力!”最后一节课,试卷发下来了,在此之前,我还希望老师记错了,可是现实是残酷的,一张95分的试卷躺在我的桌子上。我朝同桌辺上看了一眼,95分。正在此时,我同桌回来了,看了一眼自己和我的分数说道:“唉,世界太美好,是非都不分呀!好的和差的考的都一样!”

面对同桌的冷嘲热讽,我恨不得找个缝钻进去,看了看试卷我发现了一个错误,老师没发现。我往四周看了看,一个人也没有。我陷入了沉思,“是改过来还是告诉老师呢?”“还是诚信重要。”我走到老师的办公室,正犹豫要不要进去,老师走了出来问我有事吗?于是我就对老师说了。虽然我的成绩变为93分,但我并不后悔,因为我这样做值得!

这样做值得作文

这样做值得作文(一)

时间匆匆,光阴几何,而有些事注定是值得的。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”正是落红的奉献,使得再一次开出灿烂的花季,这样做值得;“野火烧不尽,春风吹又生。”正是野火的磨练,才锻炼出小草的顽强不屈;“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”锤子的敲击,烈火的焚烧,才铸造出石灰的洁白,这样做值得。

在人世间,认为值得事,比比皆是:老师的无私培育,才使得“江山辈有人才出,更领风骚数百年。”这样做值得;战士守卫边疆保卫祖国,才使得百姓幸福安康,这样做值得;下雨时,为他人撑起一把雨伞一路同行,得到的是人与人之间的真诚,这样做值得;书生的奋笔疾书,虽“十年苦读寒窗雪”无人问津,但却“有一朝成名天下知”的自豪,这样做值得;对我来说,为妈妈端上一盆洗脚水,洗一次脚,对妈妈来说是无比的幸福,这样做值得;对我来说,为同学排忧解难,分担痛苦,同时也收获了友谊,这样做值得;对我来说,帮助他人做力所能及的事,为他人带来了快乐,这样做值得。 在我们的世界里,这些都是实实在在的,平凡至极,然而在今后的漫漫人生道路上,这些值得做的事定当是属于自己的财富!

这样做值得作文(二)

小时候的娃娃没玩够,不想长大。幼儿园老师讲的>故事没听够,不想长大。小的不能再小的漂亮衣服没穿够不想长大。爸爸妈妈的笑脸没看够,不想长大。时间无情的流逝,我已经长大,但我还是留恋童年的生活,长的越大懂得越多,尤其是知识那叫一个难。

记得那是一个星期天的下午,我拿报纸做竞赛题其中有一道题很难,我使用了各种方法来解,可方法一个个的想出来有一个个被驳倒,我思维起了茧,动转不灵。我用于解这道题的纸可用了一大叠,铅笔心也用了好几根。但这样做值得,虽然题还是不会但起码让我知道自己能力的限度

还有一次,有一道题需要圆规画图,一不小心,圆规的针扎破了手指头,虽然很痛,但我还是继续画一遍。两遍。三遍虽然我屡战屡败,但我没有放弃,我还是屡败屡战直到画好为止。我画的眼睛都疼了,但这样做值得。因为在做这道题得同时,也让我明白了什么叫失败是成功之母。其实我并不喜欢做那么难的题,太费神了而且还麻烦,但有一件事让我对这个想法有所改变。

那是一天下午,我在家写作业,忽然表哥一阵旋风似的冲进来大口大口的喘着气说老弟告诉你个好消息!哪来的好消息?我奇怪的问,表哥故意摆起架子,歪着头说你猜猜,这下我可急了,心跳加快,满脸通红。表哥看我这样就兴冲冲的对我说,你的少年智力开发报获得了特等奖。真的?我高兴地一蹦三尺,兴奋的忍不住的哭了,为了这次的比赛我花费了多少心血。那用圆规一遍又一遍画的那道题,让我思维起茧的那道题,这样做难道不值得么?我经过了重重难关,终于苦尽甘来了也让我明白了“不是喜欢干什么就干什么而是干什么就因该喜欢干什么!”难道不是么?

这样做值得作文(三)

望着这张93分的试卷,我并不后悔,因为我这样做是值得的。

叮铃铃,上课声音响了。同学们都准备好了,只欠老师的试卷了。老师走了进来,全班一片寂静,“刷——”试卷发了下来。我无意中看到天空,天空如同一张水墨画。蔚蓝的天空有雪白的白云衬托,雪白的白云有蔚蓝的天空衬托。火红的太阳放出万丈光

芒。一切都充满生机。

“开始”随着老师的声音,同学们都一个个开始做起来了。时间一分一秒的过去了,同学们大多数都做好了。我伸了个懒腰,又向天空望去,一切都变了,刚刚还是晴空万里,现在却是乌云满天,一道金光之后就是“轰隆轰隆”。这声音响天彻地。让人听了毛骨悚然。我回过神来,仔细的检查了试卷。“收卷”老师发出了命令,同学们快速的放下手中的笔。试卷收了上来。

整个下午我都有不祥的预感,所以我都是闷闷不乐。或许还是因为天气的缘故吧!----同学对我说老师找我。我想:老师找我干啥?是因为考试吗?我走到老师的办公室,进去了。老师看见了我,对我说:这次考试你考得并不好,虽然考了95分。好好努力!”最后一节课,试卷发下来了,在此之前,我还希望老师记错了,可是现实是残酷的,一张95分的试卷躺在我的桌子上。我朝同桌辺上看了一眼,95分。正在此时,我同桌回来了,看了一眼自己和我的分数说道:“唉,世界太美好,是非都不分呀!好的和差的考的都一样!”

面对同桌的冷嘲热讽,我恨不得找个缝钻进去,看了看试卷我发现了一个错误,老师没发现。我往四周看了看,一个人也没有。我陷入了沉思,“是改过来还是告诉老师呢?”“还是诚信重要。”我走到老师的办公室,正犹豫要不要进去,老师走了出来问我有事吗?于是我就对老师说了。虽然我的成绩变为93分,但我并不后悔,因为我这样做值得!

值得 作文作文1100字

初三作文

值得

有时候, 我呆望着这片蓝蓝的天空, 心中小小的天总会不由自主地从我心灵深处慢慢地撑起, 作文 值得. 记忆的空间荡存了许多, 我在这里巡游了一番, 幸运地找到了它——那份值得的友谊.

人生的初中阶段是我们的黄金时期, 它为我们诗写了青春的风采. 初一早已成为过去, 在学习的忙碌中淡淡忘记了它的存在. 初二虽是过去, 但为我们铺上了一层垫脚石, 是冲刺初三的闩门. 而现实却很残酷, 俗说是减压, 而这样的分数加压更重了, 挤的人喘不过气来. 如此情况之下, 好朋友梁宇芳搬出了求救箱. 每一次谈话, 她总苦苦叹息自己的数学怎会如此差? 岂求我能帮助她. 她有很强的上进心, 我很欣赏, 但我也有自己的追求……

暑假, 为我们的人生诗写了一份自由, 诗写了一段学习的路程. 她常常生活在自己的感情世界里, 常常不理解别人的不是, 常常为自己的利益, 竟抛下了别人的追求. 这样的朋友, 谁会稀罕? 有时还会跟我耍脾气, 说什么再也不理我, 说什么再也要放弃我这个朋友, 完全是地地道道的歪理. 结果事实证明, 她做的一切一切都在伤我心, 一直一直都在误会我, 而我只好认了, 初中二年级作文《作文 值得》. 我不知道为什么, 即使别人在每一刻伤我, 也会慢慢地融化心中的那股怨恨. 这样的朋友, 值得吗? 算了, 我不理了.

朋友就像是夜空里的星星和月亮, 彼此光照, 彼此星辉, 彼此鼓励, 彼此相望. 朋友也就是镶嵌在默默的关爱中, 不一定要日日相见. 永存的是心心相通, 朋友不必虚意逢迎, 点点头也许就会意了. 有时候遥相辉映, 不亦乐乎. 流星虽逝, 美好的愿望依旧在心底. 于是, 所有的日子都轻松, 所有的负重都甜美;于是过去了的成为了回忆, 于是今天拥有的不会再无奈. 拥有过的, 永远不会失去. 没有得到

的, 亦无须苦苦追求, 是你的, 迟早都是你的, 不是你的, 永远都不会属于你, 只要你不为天长地久而苦恼, 不必为失去的而遗憾, 不必留恋昨天, 只在乎曾经拥有. 而她又做到了哪一点? 曾会兴冲冲地跑到我家, 不经我允许, 东摸西碰, 一不小心会打翻这个瓶子, 而这个瓶子对我来说是意义重大, 时时视它为掌上明珠. 我哪能容忍这样的事发生? 免了, 再也不理她了.

事情暂时发展的如此糟糕, 可时间久了, 她也会为自己的过错承担责任, 在我生日那天, 她送来了我最喜爱的小木屋, 我的心因此舒服了很多, 她为了把数学成绩赶上来, 情非得已地说:你住我家, 教我数学, 成绩赶上来了, 我一定会感激你. 话音刚落, 我的心顿时凝固了, 她……原来友谊如此真实, 原来友谊如此令人心动.

在阳光温和地抚摸下, 我珍藏了这份值得的友谊……

值得

有时候, 我呆望着这片蓝蓝的天空, 心中小小的天总会不由自主地从我心灵深处慢慢地撑起, 作文 值得. 记忆的空间荡存了许多, 我在这里巡游了一番, 幸运地找到了它——那份值得的友谊.

人生的初中阶段是我们的黄金时期, 它为我们诗写了青春的风采. 初一早已成为过去, 在学习的忙碌中淡淡忘记了它的存在. 初二虽是过去, 但为我们铺上了一层垫脚石, 是冲刺初三的闩门. 而现实却很残酷, 俗说是减压, 而这样的分数加压更重了, 挤的人喘不过气来. 如此情况之下, 好朋友梁宇芳搬出了求救箱. 每一次谈话, 她总苦苦叹息自己的数学怎会如此差? 岂求我能帮助她. 她有很强的上进心, 我很欣赏, 但我也有自己的追求……

暑假, 为我们的人生诗写了一份自由, 诗写了一段学习的路程. 她常常生活在自己的感情世界里, 常常不理解别人的不是, 常常为自己的利益, 竟抛下了别人的追求. 这样的朋友, 谁会稀罕? 有时还会跟我耍脾气, 说什么再也不理我, 说什么再也要放弃我这个朋友, 完全是地地道道的歪理. 结果事实证明, 她做的一切一切都在伤我心, 一直一直都在误会我, 而我只好认了, 初中二年级作文《作文 值得》. 我不知道为什么, 即使别人在每一刻伤我, 也会慢慢地融化心中的那股怨恨. 这样的朋友, 值得吗? 算了, 我不理了.

朋友就像是夜空里的星星和月亮, 彼此光照, 彼此星辉, 彼此鼓励, 彼此相望. 朋友也就是镶嵌在默默的关爱中, 不一定要日日相见. 永存的是心心相通, 朋友不必虚意逢迎, 点点头也许就会意了. 有时候遥相辉映, 不亦乐乎. 流星虽逝, 美好的愿望依旧在心底. 于是, 所有的日子都轻松, 所有的负重都甜美;于是过去了的成为了回忆, 于是今天拥有的不会再无奈. 拥有过的, 永远不会失去. 没有得到

的, 亦无须苦苦追求, 是你的, 迟早都是你的, 不是你的, 永远都不会属于你, 只要你不为天长地久而苦恼, 不必为失去的而遗憾, 不必留恋昨天, 只在乎曾经拥有. 而她又做到了哪一点? 曾会兴冲冲地跑到我家, 不经我允许, 东摸西碰, 一不小心会打翻这个瓶子, 而这个瓶子对我来说是意义重大, 时时视它为掌上明珠. 我哪能容忍这样的事发生? 免了, 再也不理她了.

事情暂时发展的如此糟糕, 可时间久了, 她也会为自己的过错承担责任, 在我生日那天, 她送来了我最喜爱的小木屋, 我的心因此舒服了很多, 她为了把数学成绩赶上来, 情非得已地说:你住我家, 教我数学, 成绩赶上来了, 我一定会感激你. 话音刚落, 我的心顿时凝固了, 她……原来友谊如此真实, 原来友谊如此令人心动.

在阳光温和地抚摸下, 我珍藏了这份值得的友谊……

学着这样做作文作文700字

三年级作文

学着这样做

每个人都会有掌握自己人生的机会,但当命运之石放在你的手心时,你知道该如何使它变得有意义吗?也许你会说,有意义的人生就是做许多有意义的事啊!

于是我常常问自己:怎样做才算值得?才算没辜负我这一生?翻开史册,我找到了答案。

只因为罪臣的一句伸辩,他下放监牢、受尽折磨,在这样曾使无数人心胆俱裂的环境中,他用自己不屈的意志挺了过来。他在受酷刑折磨的同时,用另一种方式诠释了自己的生命——着《史记》!他用生命,呕心沥血完成了这一部恢弘的巨着。“史家之绝唱,无韵之离骚”,这句评价一点都不过分,与其用它来评价《史记》,不如用它来评价司马迁。但为什么司马迁能顶着这样的痛苦去写

《史记》呢?原因不言而喻。但我明白,他的“值得”是一位文学家对“真”的一种向往、一种渴望、一种追求,他相信他是值得的。

而赵普呢?身居宰相,一人之下万人之上,为荐贤不惜屡屡冒犯皇威,在当时看来,这是拿自己的仕途和性命开玩笑。可是他不改其行,一次又一次。因为他明白,他的人生是自己的,更是国家的,为了国家的富强,他的冒险是应该的,是必须的,因为只有这样做才是值得的。

历史是一面镜子,它折射出的人文之光会永远洒在我身上,而我们呢?

为了名利不惜铤而走险;为了私欲,多少次忘记了作为一名社会公民应当承担的责任?这样做为了什么?名利、仕途、享受……这些被欲望附加在生命中的无数毒瘤。他们使人失去了自己的本真,忘记了人生怎样才是有意义的,怎样做

才算是值得的。而另一些人为了所谓的“值得”,沽名钓誉,善恶不分,迷失了自我,殊不知浩然历史,早已明示了一切:只有种下“做”的因,才会结出“值得”的果。在这里希望所有人都能面对历史之镜,坦然地说一声:“这样做值得”!

学着这样做

每个人都会有掌握自己人生的机会,但当命运之石放在你的手心时,你知道该如何使它变得有意义吗?也许你会说,有意义的人生就是做许多有意义的事啊!

于是我常常问自己:怎样做才算值得?才算没辜负我这一生?翻开史册,我找到了答案。

只因为罪臣的一句伸辩,他下放监牢、受尽折磨,在这样曾使无数人心胆俱裂的环境中,他用自己不屈的意志挺了过来。他在受酷刑折磨的同时,用另一种方式诠释了自己的生命——着《史记》!他用生命,呕心沥血完成了这一部恢弘的巨着。“史家之绝唱,无韵之离骚”,这句评价一点都不过分,与其用它来评价《史记》,不如用它来评价司马迁。但为什么司马迁能顶着这样的痛苦去写

《史记》呢?原因不言而喻。但我明白,他的“值得”是一位文学家对“真”的一种向往、一种渴望、一种追求,他相信他是值得的。

而赵普呢?身居宰相,一人之下万人之上,为荐贤不惜屡屡冒犯皇威,在当时看来,这是拿自己的仕途和性命开玩笑。可是他不改其行,一次又一次。因为他明白,他的人生是自己的,更是国家的,为了国家的富强,他的冒险是应该的,是必须的,因为只有这样做才是值得的。

历史是一面镜子,它折射出的人文之光会永远洒在我身上,而我们呢?

为了名利不惜铤而走险;为了私欲,多少次忘记了作为一名社会公民应当承担的责任?这样做为了什么?名利、仕途、享受……这些被欲望附加在生命中的无数毒瘤。他们使人失去了自己的本真,忘记了人生怎样才是有意义的,怎样做

才算是值得的。而另一些人为了所谓的“值得”,沽名钓誉,善恶不分,迷失了自我,殊不知浩然历史,早已明示了一切:只有种下“做”的因,才会结出“值得”的果。在这里希望所有人都能面对历史之镜,坦然地说一声:“这样做值得”!

作文3[这样做,值得]作文1100字

初二作文

这样做,值得

一个不寻常的夜,一份不寻常的礼物。

--------题记

只是九点多钟,街上便已没有多少人了。仿佛是大家都为即将到来的周末而养精蓄锐,但是在我看来,这个夜晚很安静,安静的有一些不寻常。

我有些失望地看着那个小小的摊位。这已经是我能够找到的大街上为数不多的一个摊位了,可是这里依然没有我所需要的贺卡。路灯将我落寞的身影拉长,抬眼,前边似乎还有一个摊位是我之前没有看见的。而它的出现,给我刚刚有些挫败的心带来了一丝小小的希望。

我快步走上前去,望了望那伫立在寒风中有些苍老的暗红色身影忐忑地问道:“阿姨,有贺卡吗?”我紧紧地盯着阿姨那干燥的嘴唇,生怕从它溢出的话语又一次打击到我。“啊?你要贺卡?哦,有有有,不过你得等我一下,我回家给你取。”说罢,冲我真诚的笑了一下,“能麻烦你帮我看一下摊吗?我现在就去给你去,很快就回来。”我木讷的点点头,虽然很不情愿等别人,也并不是很愿意亲近这位穿着似乎与时代有些脱节的阿姨,但是为了我的贺卡,就答应了下来。

她友好地笑笑,“那就麻烦你了!”说完,骑上三轮车,走了。

我有些孤独地站在那花花绿绿的地摊前,看着街景。街上愈发的安静,而旁边的摊位也都陆陆续续的收了摊。回想起那位有着真诚笑容的阿姨,我刚才明明可以拒绝她,放弃买贺卡。可是为什么却帮她看着地摊呢?是因为她眼中的真诚,还是她的那份可以对任何人卸下警惕的信任,这件事,值得我做吗?

不,这不值得,想法一出,我便给出了否定的答案。因为此刻的我,像个傻子一样站在凛冽的寒风中,帮一个素不相识的人看着地摊。我不耐烦的踢着脚下的石子,并且用冷冷地眼光看着准备来买东西的两三个顾客还成功地用眼神将他们赶走后,阿姨,回来了。

她讪讪地笑着,像是怕我等太久而有些不好意思。“来,挑吧,这都是最新款的。”说着,她习惯性的用手攥紧袖子擦了一下因为赶路而生出的汗珠,“你看,这个是送给老师的,这个是送给同学的,还有那个是带音乐的,都卖的可好了。”她向我一件一件的解释。我望着此刻的她,竟有一丝的出神,她的那份信任是那样的质朴、纯粹。“阿姨,谢谢您。这些贺卡我全都要了。”我认真地说道。她的脸上浮现出一瞬间的惊讶,随即又露出那真诚的笑容,像是能温暖人心一样,静静的淌入我的心中。“姑娘,没事,阿姨不累的,你还是挑挑吧,别再买完后不喜欢。”阿姨顿了顿,说“你要是真的喜欢,阿姨全都给你打半价。今天还辛苦你给我看摊了呢!”“不了,”我望着阿姨真诚一笑说,“这件事我值得做。您帮我都包起来吧,不用打半价。”

拿着包好的贺卡,转过身时我这样对自己说:谢谢您,阿姨。因为是你教会了我人与人之间最基本的信任和真诚,是你送给了我这样一份值得纪念而又美好的礼物。它,值得我珍惜一生。

这样做,值得

一个不寻常的夜,一份不寻常的礼物。

--------题记

只是九点多钟,街上便已没有多少人了。仿佛是大家都为即将到来的周末而养精蓄锐,但是在我看来,这个夜晚很安静,安静的有一些不寻常。

我有些失望地看着那个小小的摊位。这已经是我能够找到的大街上为数不多的一个摊位了,可是这里依然没有我所需要的贺卡。路灯将我落寞的身影拉长,抬眼,前边似乎还有一个摊位是我之前没有看见的。而它的出现,给我刚刚有些挫败的心带来了一丝小小的希望。

我快步走上前去,望了望那伫立在寒风中有些苍老的暗红色身影忐忑地问道:“阿姨,有贺卡吗?”我紧紧地盯着阿姨那干燥的嘴唇,生怕从它溢出的话语又一次打击到我。“啊?你要贺卡?哦,有有有,不过你得等我一下,我回家给你取。”说罢,冲我真诚的笑了一下,“能麻烦你帮我看一下摊吗?我现在就去给你去,很快就回来。”我木讷的点点头,虽然很不情愿等别人,也并不是很愿意亲近这位穿着似乎与时代有些脱节的阿姨,但是为了我的贺卡,就答应了下来。

她友好地笑笑,“那就麻烦你了!”说完,骑上三轮车,走了。

我有些孤独地站在那花花绿绿的地摊前,看着街景。街上愈发的安静,而旁边的摊位也都陆陆续续的收了摊。回想起那位有着真诚笑容的阿姨,我刚才明明可以拒绝她,放弃买贺卡。可是为什么却帮她看着地摊呢?是因为她眼中的真诚,还是她的那份可以对任何人卸下警惕的信任,这件事,值得我做吗?

不,这不值得,想法一出,我便给出了否定的答案。因为此刻的我,像个傻子一样站在凛冽的寒风中,帮一个素不相识的人看着地摊。我不耐烦的踢着脚下的石子,并且用冷冷地眼光看着准备来买东西的两三个顾客还成功地用眼神将他们赶走后,阿姨,回来了。

她讪讪地笑着,像是怕我等太久而有些不好意思。“来,挑吧,这都是最新款的。”说着,她习惯性的用手攥紧袖子擦了一下因为赶路而生出的汗珠,“你看,这个是送给老师的,这个是送给同学的,还有那个是带音乐的,都卖的可好了。”她向我一件一件的解释。我望着此刻的她,竟有一丝的出神,她的那份信任是那样的质朴、纯粹。“阿姨,谢谢您。这些贺卡我全都要了。”我认真地说道。她的脸上浮现出一瞬间的惊讶,随即又露出那真诚的笑容,像是能温暖人心一样,静静的淌入我的心中。“姑娘,没事,阿姨不累的,你还是挑挑吧,别再买完后不喜欢。”阿姨顿了顿,说“你要是真的喜欢,阿姨全都给你打半价。今天还辛苦你给我看摊了呢!”“不了,”我望着阿姨真诚一笑说,“这件事我值得做。您帮我都包起来吧,不用打半价。”

拿着包好的贺卡,转过身时我这样对自己说:谢谢您,阿姨。因为是你教会了我人与人之间最基本的信任和真诚,是你送给了我这样一份值得纪念而又美好的礼物。它,值得我珍惜一生。

考研英语小作文怎么准备 值得一看作文900字

初一作文

考研英语小作文怎么准备 值得一看

考研英语小作文考察的是应用文文体,目前不管是考研英语一还是考研英语二,今年考查的都是写信,多是辞职信、道歉信、感谢信等。它的形式是给出提示要点,要我们根据要求表达清楚要点,100词左右。

一、阅读和积累

不知道大家有没有阅读的习惯,每天读一些书信体文章是一个很好地习惯。看得多学得多了,自然就有语料。对于小作文来说,我们在平时的复习过程中,应该多多注意一些应用文的格式,及英语的应用文表达习惯。

除了看真题中的应用文范文,也可以买一本作文书,里面对应用文的解读会更深入一些。比如说张国静的《写作160篇》,除了在格式上面加以创新,在范文的编排上,还运用了“两步作文法”,有助于我们写出更有新意的文章。阅读和积累这样的范文对提高考研英语小作文水平非常有帮助。

二、注意凝练语言

在写考研英语小作文,甚至是大作文的过程中,用词准确是

最根本的要求。其次,句型一定要多变,全部是简单句分数肯定不会很高的,并列句复合句,还有从句也要使用一部分,但无比要注意语法运用要正确。

此外还要注意,正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构,这种情况不用缩略语和口语用法。英语二的小作文一般写给正式关系的机构的文章片偏多。除了正式的文体以外,其他的文体皆为非正式文体,像写给朋友的书信等。英语一的小作文就是较为非正式一些。

三、注意审题,切勿偏题

很多同学在写作时喜欢跑题,这样怎么能得高分? 考试时时间很紧张,怎样快速审题?建议大家首先要脑子里要迅速构建一副写作场景,接下来要抓住关键词,然后围绕场景和关键词进行扩展。这一点不是说一说看一看就能掌握,需要同学们现在多做强化训练。

在写作文的时候还要尤其注意作文的结构层次要清晰,一般的作文都是分为3段。第一段自我介绍,写信目的,第二段写作内容为习惯介绍以及寻求建议,第三段写作内容表示期待,良好祝愿。

最后还要说的是考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔,最好能够在仔细审题以后,认真列个提纲,这样更有利于思

路清晰。在作文完成的时候,应该仔细检查、修改,以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。

考研英语小作文怎么准备 值得一看

考研英语小作文考察的是应用文文体,目前不管是考研英语一还是考研英语二,今年考查的都是写信,多是辞职信、道歉信、感谢信等。它的形式是给出提示要点,要我们根据要求表达清楚要点,100词左右。

一、阅读和积累

不知道大家有没有阅读的习惯,每天读一些书信体文章是一个很好地习惯。看得多学得多了,自然就有语料。对于小作文来说,我们在平时的复习过程中,应该多多注意一些应用文的格式,及英语的应用文表达习惯。

除了看真题中的应用文范文,也可以买一本作文书,里面对应用文的解读会更深入一些。比如说张国静的《写作160篇》,除了在格式上面加以创新,在范文的编排上,还运用了“两步作文法”,有助于我们写出更有新意的文章。阅读和积累这样的范文对提高考研英语小作文水平非常有帮助。

二、注意凝练语言

在写考研英语小作文,甚至是大作文的过程中,用词准确是

最根本的要求。其次,句型一定要多变,全部是简单句分数肯定不会很高的,并列句复合句,还有从句也要使用一部分,但无比要注意语法运用要正确。

此外还要注意,正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构,这种情况不用缩略语和口语用法。英语二的小作文一般写给正式关系的机构的文章片偏多。除了正式的文体以外,其他的文体皆为非正式文体,像写给朋友的书信等。英语一的小作文就是较为非正式一些。

三、注意审题,切勿偏题

很多同学在写作时喜欢跑题,这样怎么能得高分? 考试时时间很紧张,怎样快速审题?建议大家首先要脑子里要迅速构建一副写作场景,接下来要抓住关键词,然后围绕场景和关键词进行扩展。这一点不是说一说看一看就能掌握,需要同学们现在多做强化训练。

在写作文的时候还要尤其注意作文的结构层次要清晰,一般的作文都是分为3段。第一段自我介绍,写信目的,第二段写作内容为习惯介绍以及寻求建议,第三段写作内容表示期待,良好祝愿。

最后还要说的是考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔,最好能够在仔细审题以后,认真列个提纲,这样更有利于思

路清晰。在作文完成的时候,应该仔细检查、修改,以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。

优秀的作文2作文3100字

初一作文

谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

优秀谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已

经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

的东西实在太多太杂了,乱得轰轰烈烈,天知道他的笔被埋在哪里了。于是他便有了理由似地耷拉着眼皮无辜地看着我,倒头又睡。

我注意到他的桌子四周也全是垃圾。牛奶盒、餐巾纸、揉得变了形的书和本子。这个孩子的四周,完全就是一座垃圾山。

下课的时候我请他等等我,我想跟他说两句话。结果他一溜烟就跑了。等我回过神来,他早没有了影了。

这就是我和这个孩子的开始。

不是开始。以后的几乎每一天都是第一天的重复。

他不听课,不交作业,还喜欢上课讲话,所有的要求在他那儿都没用。他偶尔交作业,全是鬼画,他的字(包括他自己的名字)都比天书还难认啊。

我和班主任一交流,班主任说,王老师,这家伙,难啊,老油条了,说啥都不管用。他的爸爸妈妈都烦死他了。

我是老班主任了,对付孩子,我还算有些办法。可是,似乎对这个孩子却没有效果。他依旧睡觉,依旧对任何学习上的要求不理不睬。除了上课讲话稍微收敛了之外,其他的,似乎都没有啥变化。

我很想为他做点儿什么,也努力做了很多。但是,总觉得使不上力。

他就是这样的一个孩子。

这篇世界上最好的作文,就是他写的。这是我们这学期的最后一次定时作文练习。话题是“温暖”或者“寒冷”。

这篇作文,是他唯一的一次准时交的作文。最开始我完全没有想到这份作文卷子会是他的。因为卷面书写非常整洁。每一个字,都很用力,一笔一划规规矩矩。从字上,你会认为他的主人是个很优秀的孩子。

当我从卷子的角落看到他的名字,我大吃一惊。天啊,整整一个学期了,他第一次这样认真地写字认真地作文。

读完作文,我愣了好半天。数九严冬,天气寒冷得似乎每一样东西都要结冰了。但是,这些文字,这篇作文,却让我感觉似乎是在春天。

我一直以为,这个孩子是块石头。对于爱,他可能已经失去了感受力了。

我一直以为,这个孩子太懒惰,懒惰到了丧失了审美能力。

我一直以为,他藐视我的所有付出。

我一直以为,这个孩子,将会是我失败的一个教育案例。

„„

可是,当我读完这篇作文的时候,我终于又一次相信了:

孩子的成长是必然的!

世界上有冷血动物,但是没有冷血孩子。每一个孩子的血都是热的。

原来有的成长真的很沉默。

但沉默不一定是冷漠。热血往往在最深处奔腾。

相信爱的力量,相信宽容的力量。

等待等待,智慧地等待,倔强地等待。

确实有教不好的孩子,但是我们一定有影响孩子的可能。

就算这个可能是万分之一,我们的努力也是有价值的。

因为有了这个万分之一,一个生命就会获得走向更加美好的可能。

我从不神化教育的功能,但这个孩子却让我对我所从事的这一项艰难的职业又一次充满了信仰。

我们的难处在于:我们的工作对象是人。人是最复杂最难以把握的生物。而我们的光荣和幸福也在于:我们的工作对象是人。人是有灵魂有精神有思想的生物。

朋友曾经写过一个关于“口香糖”的故事:嚼过的口香糖粘在衣服上极难清除。但是恰恰鸡蛋清就能够对付它。每一个问题孩子可能都是一粒不慎粘在我们身上的口香糖。我们想了很多办法都无法解决这个孩子的难题。那是因为,我们没有找到对这个孩子有用的鸡蛋清。而教师专业化的过程,就是寻找鸡蛋清的过程。

谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

优秀谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次谢谢这个可爱的孩子,谢谢整整一个学期来他唯一用心写的,唯一准时交的这一次作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已

经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

作业。那些文字和优秀学生的作文比较起来当然不值一提。但是,只有我知道,这样的作业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

业,于他而言,已经是心血之作,是他学习生命的最高潮了。他在用这样一种方式,向母亲,向我_以及更多的认为他不可救药的人们表达:他在成长着,一直在成长_哪怕是他在睡觉的时候,哪怕是他在为所欲为的时候。他用这样的一种质朴的方式在向我们表示感谢:他能够体会爱,可以欣赏美。他是值得我们宽容和等待的。

的东西实在太多太杂了,乱得轰轰烈烈,天知道他的笔被埋在哪里了。于是他便有了理由似地耷拉着眼皮无辜地看着我,倒头又睡。

我注意到他的桌子四周也全是垃圾。牛奶盒、餐巾纸、揉得变了形的书和本子。这个孩子的四周,完全就是一座垃圾山。

下课的时候我请他等等我,我想跟他说两句话。结果他一溜烟就跑了。等我回过神来,他早没有了影了。

这就是我和这个孩子的开始。

不是开始。以后的几乎每一天都是第一天的重复。

他不听课,不交作业,还喜欢上课讲话,所有的要求在他那儿都没用。他偶尔交作业,全是鬼画,他的字(包括他自己的名字)都比天书还难认啊。

我和班主任一交流,班主任说,王老师,这家伙,难啊,老油条了,说啥都不管用。他的爸爸妈妈都烦死他了。

我是老班主任了,对付孩子,我还算有些办法。可是,似乎对这个孩子却没有效果。他依旧睡觉,依旧对任何学习上的要求不理不睬。除了上课讲话稍微收敛了之外,其他的,似乎都没有啥变化。

我很想为他做点儿什么,也努力做了很多。但是,总觉得使不上力。

他就是这样的一个孩子。

这篇世界上最好的作文,就是他写的。这是我们这学期的最后一次定时作文练习。话题是“温暖”或者“寒冷”。

这篇作文,是他唯一的一次准时交的作文。最开始我完全没有想到这份作文卷子会是他的。因为卷面书写非常整洁。每一个字,都很用力,一笔一划规规矩矩。从字上,你会认为他的主人是个很优秀的孩子。

当我从卷子的角落看到他的名字,我大吃一惊。天啊,整整一个学期了,他第一次这样认真地写字认真地作文。

读完作文,我愣了好半天。数九严冬,天气寒冷得似乎每一样东西都要结冰了。但是,这些文字,这篇作文,却让我感觉似乎是在春天。

我一直以为,这个孩子是块石头。对于爱,他可能已经失去了感受力了。

我一直以为,这个孩子太懒惰,懒惰到了丧失了审美能力。

我一直以为,他藐视我的所有付出。

我一直以为,这个孩子,将会是我失败的一个教育案例。

„„

可是,当我读完这篇作文的时候,我终于又一次相信了:

孩子的成长是必然的!

世界上有冷血动物,但是没有冷血孩子。每一个孩子的血都是热的。

原来有的成长真的很沉默。

但沉默不一定是冷漠。热血往往在最深处奔腾。

相信爱的力量,相信宽容的力量。

等待等待,智慧地等待,倔强地等待。

确实有教不好的孩子,但是我们一定有影响孩子的可能。

就算这个可能是万分之一,我们的努力也是有价值的。

因为有了这个万分之一,一个生命就会获得走向更加美好的可能。

我从不神化教育的功能,但这个孩子却让我对我所从事的这一项艰难的职业又一次充满了信仰。

我们的难处在于:我们的工作对象是人。人是最复杂最难以把握的生物。而我们的光荣和幸福也在于:我们的工作对象是人。人是有灵魂有精神有思想的生物。

朋友曾经写过一个关于“口香糖”的故事:嚼过的口香糖粘在衣服上极难清除。但是恰恰鸡蛋清就能够对付它。每一个问题孩子可能都是一粒不慎粘在我们身上的口香糖。我们想了很多办法都无法解决这个孩子的难题。那是因为,我们没有找到对这个孩子有用的鸡蛋清。而教师专业化的过程,就是寻找鸡蛋清的过程。

值得(作文)作文1000字

初一作文

值得

有时候,我呆望着这片蓝蓝的天空,心中小小的天总会不由自主地从我心灵深处慢慢地撑起。记忆的空间荡存了许多,我在这里巡游了一番,幸运地找到了它——那份值得的友谊。

人生的初中阶段是我们的黄金时期,它为我们诗写了青春的风采。初一早已成为过去,在学习的忙碌中淡淡忘记了它的存在。初二虽是过去,但为我们铺上了一层垫脚石,是冲刺初三的闩门。而现实却很残酷,俗说是减压,而这样的分数加压更重了,挤的人喘不过气来。如此情况之下,好朋友梁宇芳搬出了“求救箱”。每一次谈话,她总苦苦叹息自己的数学怎会如此差?岂求我能帮助她。她有很强的上进心,我很欣赏,但我也有自己的追求„„

暑假,为我们的人生诗写了一份自由,诗写了一段学习的路程。她常常生活在自己的感情世界里,常常不理解别人的不是,常常为自己的利益,竟抛下了别人的追求。这样的朋友,谁会稀罕?有时还会跟我耍脾气,说什么再也不理我,说什么再也要放弃我这个朋友,完全是地地道道的歪理。结果事实证明,她做的一切一切都在伤我心,一直一直都在误会我,而我只好认了。我不知道为什么,即使别人在每一刻伤我,也会慢慢地融化心中的那股怨恨。这样的朋友,值得吗?算了,我不理了。

朋友就像是夜空里的星星和月亮,彼此光照,彼此星辉,彼此鼓励,彼此相望。朋友也就是镶嵌在默默的关爱中,不一定要日日相见。永存的是心心相通,朋友不必虚意逢迎,点点头也许就会意了。有时候遥相辉映,不亦乐乎。流星虽逝,美好的愿望依旧在心底。于是,所有的日子都轻松,所有的负重都甜美;于是过去了的成为了回忆,于是今天拥有的不会再无奈。拥有过的,永远不会失去。没有得到的,亦无须苦苦追求,是你的,迟早都是你的,不是你的,永远都不会属于你,只要你不为天长地久而苦恼,不必为失去的而遗憾,不必留恋昨天,只在乎曾经拥有。而她又做到了哪一点?曾会兴冲冲地跑到我家,不经我允许,东摸西碰,一不小心会打翻这个瓶子,而这个瓶子对我来说是意义重大,时时视它为掌上明珠。我哪能容忍这样的事发生?免了,再也不理她了。

事情暂时发展的如此糟糕,可时间久了,她也会为自己的过错承担责任,在我生日那天,她送来了我最喜爱的小木屋,我的心因此舒服了很多,她为了把数学成绩赶上来,情非得已地说:“你住我家,教我数学,成绩赶上来了,我一定会感激你。”话音刚落,我的心顿时凝固了,她„„原来友谊如此真实,原来友谊如此令人心动。

在阳光温和地抚摸下,我珍藏了这份值得的友谊„„

值得

有时候,我呆望着这片蓝蓝的天空,心中小小的天总会不由自主地从我心灵深处慢慢地撑起。记忆的空间荡存了许多,我在这里巡游了一番,幸运地找到了它——那份值得的友谊。

人生的初中阶段是我们的黄金时期,它为我们诗写了青春的风采。初一早已成为过去,在学习的忙碌中淡淡忘记了它的存在。初二虽是过去,但为我们铺上了一层垫脚石,是冲刺初三的闩门。而现实却很残酷,俗说是减压,而这样的分数加压更重了,挤的人喘不过气来。如此情况之下,好朋友梁宇芳搬出了“求救箱”。每一次谈话,她总苦苦叹息自己的数学怎会如此差?岂求我能帮助她。她有很强的上进心,我很欣赏,但我也有自己的追求„„

暑假,为我们的人生诗写了一份自由,诗写了一段学习的路程。她常常生活在自己的感情世界里,常常不理解别人的不是,常常为自己的利益,竟抛下了别人的追求。这样的朋友,谁会稀罕?有时还会跟我耍脾气,说什么再也不理我,说什么再也要放弃我这个朋友,完全是地地道道的歪理。结果事实证明,她做的一切一切都在伤我心,一直一直都在误会我,而我只好认了。我不知道为什么,即使别人在每一刻伤我,也会慢慢地融化心中的那股怨恨。这样的朋友,值得吗?算了,我不理了。

朋友就像是夜空里的星星和月亮,彼此光照,彼此星辉,彼此鼓励,彼此相望。朋友也就是镶嵌在默默的关爱中,不一定要日日相见。永存的是心心相通,朋友不必虚意逢迎,点点头也许就会意了。有时候遥相辉映,不亦乐乎。流星虽逝,美好的愿望依旧在心底。于是,所有的日子都轻松,所有的负重都甜美;于是过去了的成为了回忆,于是今天拥有的不会再无奈。拥有过的,永远不会失去。没有得到的,亦无须苦苦追求,是你的,迟早都是你的,不是你的,永远都不会属于你,只要你不为天长地久而苦恼,不必为失去的而遗憾,不必留恋昨天,只在乎曾经拥有。而她又做到了哪一点?曾会兴冲冲地跑到我家,不经我允许,东摸西碰,一不小心会打翻这个瓶子,而这个瓶子对我来说是意义重大,时时视它为掌上明珠。我哪能容忍这样的事发生?免了,再也不理她了。

事情暂时发展的如此糟糕,可时间久了,她也会为自己的过错承担责任,在我生日那天,她送来了我最喜爱的小木屋,我的心因此舒服了很多,她为了把数学成绩赶上来,情非得已地说:“你住我家,教我数学,成绩赶上来了,我一定会感激你。”话音刚落,我的心顿时凝固了,她„„原来友谊如此真实,原来友谊如此令人心动。

在阳光温和地抚摸下,我珍藏了这份值得的友谊„„

作文 活着已值得庆祝作文800字

初二作文

[作文 活着已值得庆祝]活着已值得庆祝

铅山快乐作文培训四年级 杨若琼

每个人的人生道路都不是一帆风顺,总会遇到一些坎坷,我们只有勇敢地去面对,把坎坷铺成平地,才能走向成功,作文 活着已值得庆祝。无臂钢琴师——刘伟哥哥,他就是这样做的。

刘伟十岁那年,他和小伙伴们玩捉迷藏,翻上了配电房矮矮的土墙,手无意间碰到了裸露在外面的十万伏高压电线,击断双臂。那时,刘伟觉得手断了没什么大不了,再接上不就好了。可是后来他被医生告知:他永远不会再有一双手臂了。刘伟哭呀,在哭泣中睡去,睡醒了又接着撕心裂肺地哭。三个月谁也不知道他是怎样熬过去的,他坚强地活了下来,还学会了用脚去做别人用手做的所有事情。

刘伟不能再踢足球了,可那是刘伟最爱做的事啊!他选择了游泳,他学游泳进步很快,每天大部分时间都泡在水里,小学三年级作文《作文 活着已值得庆祝》。 ◆分享好文◆皇天不负有心人,经过艰苦的练习,两年后,刘伟哥哥在全国残疾人游泳锦标赛中获得了两金一银的好成绩。他向母亲许诺:要在2008年的北京残奥会上拿金牌回来。

可是不幸又发生了,刘伟哥哥被检查出了患了过敏性紫癫,如果剧烈运动,双肾就会出血,肾脏就几乎没有用了,他的梦想再次破灭。

刘伟并没有消沉下去,19岁开始了自学钢琴,才刚刚开始,他就遇到了问题:大脚趾太粗,经常会带键,于是他就把脚趾立起来侧着弹。第一个问题算解决了,可又一个问题来了,脚趾分不开,怎么办?经过绞尽脑汁,他终于想到了一个办法:一双脚只用3个脚趾弹。因为身体条件不好,所以每天他练七个小时,常常累得腿都抬不起来了,脚磨出了血泡。经过他的勤学苦练,一年后,他用脚弹钢琴的水平达到正常人用手弹钢琴的7级水平。2011年1月,他在维也纳金色大厅演出,赢得了观众经久不息的掌声。

是啊,只要心中有光,即使你处在寒冬,你仍然能闻到春的气息;只要心中有光,即使失去双臂,仍然能生活的快乐。活着以值得庆祝,让我们好好地活,创造更多的人生价值。

[作文 活着已值得庆祝]活着已值得庆祝

铅山快乐作文培训四年级 杨若琼

每个人的人生道路都不是一帆风顺,总会遇到一些坎坷,我们只有勇敢地去面对,把坎坷铺成平地,才能走向成功,作文 活着已值得庆祝。无臂钢琴师——刘伟哥哥,他就是这样做的。

刘伟十岁那年,他和小伙伴们玩捉迷藏,翻上了配电房矮矮的土墙,手无意间碰到了裸露在外面的十万伏高压电线,击断双臂。那时,刘伟觉得手断了没什么大不了,再接上不就好了。可是后来他被医生告知:他永远不会再有一双手臂了。刘伟哭呀,在哭泣中睡去,睡醒了又接着撕心裂肺地哭。三个月谁也不知道他是怎样熬过去的,他坚强地活了下来,还学会了用脚去做别人用手做的所有事情。

刘伟不能再踢足球了,可那是刘伟最爱做的事啊!他选择了游泳,他学游泳进步很快,每天大部分时间都泡在水里,小学三年级作文《作文 活着已值得庆祝》。 ◆分享好文◆皇天不负有心人,经过艰苦的练习,两年后,刘伟哥哥在全国残疾人游泳锦标赛中获得了两金一银的好成绩。他向母亲许诺:要在2008年的北京残奥会上拿金牌回来。

可是不幸又发生了,刘伟哥哥被检查出了患了过敏性紫癫,如果剧烈运动,双肾就会出血,肾脏就几乎没有用了,他的梦想再次破灭。

刘伟并没有消沉下去,19岁开始了自学钢琴,才刚刚开始,他就遇到了问题:大脚趾太粗,经常会带键,于是他就把脚趾立起来侧着弹。第一个问题算解决了,可又一个问题来了,脚趾分不开,怎么办?经过绞尽脑汁,他终于想到了一个办法:一双脚只用3个脚趾弹。因为身体条件不好,所以每天他练七个小时,常常累得腿都抬不起来了,脚磨出了血泡。经过他的勤学苦练,一年后,他用脚弹钢琴的水平达到正常人用手弹钢琴的7级水平。2011年1月,他在维也纳金色大厅演出,赢得了观众经久不息的掌声。

是啊,只要心中有光,即使你处在寒冬,你仍然能闻到春的气息;只要心中有光,即使失去双臂,仍然能生活的快乐。活着以值得庆祝,让我们好好地活,创造更多的人生价值。

作文教学有"多少"现象值得关注作文2400字

六年级作文

一、多了些意识催眠,少了些主体唤醒

作文,本应该是学生写自己的亲身的直接的体验、感想、感悟,多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,把自己的所见、所闻、所思、所感,用各种形式记录下来的文字。因而,学生才是作文的主人,是写作的主体,他们完全应该用自己的话来写自己经历的或身边发生的事,表自己的思想和情感,正所谓“以我手写我心”。

但现实并非如此。由于受应试教育的影响,作文教学被人为扭曲,弄得面目全非了。为了升学考试,连教师本身也有沦为应试工具的危险,就更不用说学生了。更多的情况则是教师对照传统,将一些成人的思维模式、言语方法、情感状态强加给学生,来替代了学生原本应该有的思想、话语和情趣。于是,在作文教学中,学生在教师的“左一个要求、右一个注意”下,胆战心惊、望而生畏,惟恐自己“下笔近千言,离要求数万里”。久而久之,这样的作文教学自然也就成了一潭死水,学生的作文主体意识被严重“催眠”甚至扼杀了。

所以,作文教学要还学生作文的主体地位,要想方设法鼓励并尊重学生在作文中表现出来的主体意识、个性意识、生命意识、生活意识和创造意识,少一点“催眠”和约束,多一点“唤醒”和尊重。

当然,这中间还有很长的路要走。

二、多了些按部就班,少了些精心设计

作为一名语文教师,扪心自问,我的作文教学似乎从来没有像阅读教学那样去认真解读文本、精心选择切入点、仔细梳理教学环节和流程;大多数情况是写一篇就去讲一下,而且教学的过程更多的还是遵循传统、按部就班,跳不出固有的模式。一句话,作文教学和阅读教学的脱节现象非常严重,作文教学缺少了阅读教学那样的有效的教学设计。

推己可以及人。我想,这种状况不应该是“个案”,也许还会或多或少地存在于其他教师的作文教学中,甚至有可能是一种比较普遍的现象。以一学期十次作文教学为例,如果每一次都是按同一种“套路”来进行作文教学,一学期下来就有可能消磨掉学生对作文教学的热情和兴趣,那么,三年呢?六年呢?如果我们就这样“执着”地坚持下去,那作文教学怎么会不让人感到“面目可憎”?

作文教学同样需要强调“有效性”。作文教学要激活学生的主体意识、激发学生的写作兴趣,就必须改变教学的现状,要像阅读教学那样精心设计教学的内容、教学的步骤和教学的方式,最大限度地调动学生的作文热情和兴趣,使作文效益最大化。

倘能如此,善莫大焉。

三、多了些作前指导,少了些作后评析

作文教学,无非是要解决两个问题:“写什么”和“怎样写”;作文教学,也无非就是经历“指导——写作——讲评——修改”等这样几个阶段。无论是作文教学流程中的哪一个环节,都包含着“写什么”和“怎样写”两个方面的内容。

从理论上来说,作文“写什么”和“怎样写”都应该是学生自己要解决好的问题,完全可以“我的作文我做主”。但是,现实情况远非如此。在学生动笔之前,教师早已帮学生打理好了一切:应该如此审题、必须这样立意、需要如此构思„„“打点”好这些之后,教师才把一颗悬着的心放下来:“可以动手了。”而这就是我们通常所见的所谓“作前指导”。

试想一下,在这样的“指导”下,学生还有多少动手的余地?他们所做的,也就无非是在教师早已搭建好的框架里填充一些“材料”而已,其余的只要“移植”。

这样的“作前指导”对学生的写作能力的提高而言是致命的,作文的过程和工业生产中产品的制造过程也没有什么本质的区别,根本就不符合陶行知先生的名言“教育是农业,而不是工业”的要求,这样“催生”出来的作文也势必会千人一面、万人一腔,那么,这样的作文世界岂不太单调、太寂寞了?

当然,这样的“作前指导”却又是“简约”而“高效”的,一是可以省略“讲评”的环节,

因为“讲评”是“指导”的翻版和拷贝;二是也可以省略“修改”的环节,因为已经没有了修改的必要,无论怎么改,都无法跳出教师“指导”时早已画定的那个“圈”。

所以,作文教学还是少一点“作前指导”,多一点“作后评析”为好。我之偏见,甚至以为作文教学完全可以不用“作前指导”,这大概是因为我的作文课从来就没有什么“作前指导”的缘故吧。

四、多了些思想伪装,少了些真情流露

陶行知先生早就提倡教育应实现“六个解放”:“解放他们的头脑,让他们自己想;解放他们的双手,让他们自己干;解放他们的眼睛,让他们看;解放他们的嘴,让他们说;解放他们的空间,让他们到大自然大社会取得更丰富的学问;解放他们的时间,让他们干自己喜欢干的事情。”这话对作文教学同样有很强的指导意义。

作文是学生的个体行为。学生凭借自己的知识积累、生活体验、自身感悟、表达能力来写自己经历或发生在身边的事情,流露自己的真实的思想情感,这原本就无可非议。因此,作文中学生那些带有个性色彩的、自主的、千差万别的行为方式理应异彩纷呈,只要不超越伦理道德和法律规范的底线。

但是现实呢?日常的作文教学甚至在高考作文中,从命题的源头开始“立意捆绑”、从作文内容和评判开始“拔高思想”,这样的现象可能还普遍存在。教师一方面用高考低分甚至零分作文为实例来“威逼”,另一方面拿象样的分数来“利诱”,要求学生学会“夹起尾巴做人”,结果导致学生作文时战战兢兢、如履薄冰,不敢展示自己的新鲜感触和喜怒哀乐,不敢大胆流露原本真实的内心世界。那么,作文“真情实感”的要求如何实现?

当然,我们并不是主张学生在作文中可以毫无节制地宣泄而导致“情绪失控”,但也反对一味诱导学生在作文中进行“思想伪装”以显其深,这里“度”的把握非常重要。

作文教学中的“多”与“少”的现象恐怕还远不止这些,像“多了些技巧传授,少了些思维锻造”“多了些功利色彩,少了些能力培养”“多了些文体开放,少了些定向训练”“多了些整齐划一,少了些个性张扬”等等,都是普遍存在于作文教学中的、值得我们关注的现象,这里不再一一赘述。

总之,作文教学路漫漫。

一、多了些意识催眠,少了些主体唤醒

作文,本应该是学生写自己的亲身的直接的体验、感想、感悟,多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,把自己的所见、所闻、所思、所感,用各种形式记录下来的文字。因而,学生才是作文的主人,是写作的主体,他们完全应该用自己的话来写自己经历的或身边发生的事,表自己的思想和情感,正所谓“以我手写我心”。

但现实并非如此。由于受应试教育的影响,作文教学被人为扭曲,弄得面目全非了。为了升学考试,连教师本身也有沦为应试工具的危险,就更不用说学生了。更多的情况则是教师对照传统,将一些成人的思维模式、言语方法、情感状态强加给学生,来替代了学生原本应该有的思想、话语和情趣。于是,在作文教学中,学生在教师的“左一个要求、右一个注意”下,胆战心惊、望而生畏,惟恐自己“下笔近千言,离要求数万里”。久而久之,这样的作文教学自然也就成了一潭死水,学生的作文主体意识被严重“催眠”甚至扼杀了。

所以,作文教学要还学生作文的主体地位,要想方设法鼓励并尊重学生在作文中表现出来的主体意识、个性意识、生命意识、生活意识和创造意识,少一点“催眠”和约束,多一点“唤醒”和尊重。

当然,这中间还有很长的路要走。

二、多了些按部就班,少了些精心设计

作为一名语文教师,扪心自问,我的作文教学似乎从来没有像阅读教学那样去认真解读文本、精心选择切入点、仔细梳理教学环节和流程;大多数情况是写一篇就去讲一下,而且教学的过程更多的还是遵循传统、按部就班,跳不出固有的模式。一句话,作文教学和阅读教学的脱节现象非常严重,作文教学缺少了阅读教学那样的有效的教学设计。

推己可以及人。我想,这种状况不应该是“个案”,也许还会或多或少地存在于其他教师的作文教学中,甚至有可能是一种比较普遍的现象。以一学期十次作文教学为例,如果每一次都是按同一种“套路”来进行作文教学,一学期下来就有可能消磨掉学生对作文教学的热情和兴趣,那么,三年呢?六年呢?如果我们就这样“执着”地坚持下去,那作文教学怎么会不让人感到“面目可憎”?

作文教学同样需要强调“有效性”。作文教学要激活学生的主体意识、激发学生的写作兴趣,就必须改变教学的现状,要像阅读教学那样精心设计教学的内容、教学的步骤和教学的方式,最大限度地调动学生的作文热情和兴趣,使作文效益最大化。

倘能如此,善莫大焉。

三、多了些作前指导,少了些作后评析

作文教学,无非是要解决两个问题:“写什么”和“怎样写”;作文教学,也无非就是经历“指导——写作——讲评——修改”等这样几个阶段。无论是作文教学流程中的哪一个环节,都包含着“写什么”和“怎样写”两个方面的内容。

从理论上来说,作文“写什么”和“怎样写”都应该是学生自己要解决好的问题,完全可以“我的作文我做主”。但是,现实情况远非如此。在学生动笔之前,教师早已帮学生打理好了一切:应该如此审题、必须这样立意、需要如此构思„„“打点”好这些之后,教师才把一颗悬着的心放下来:“可以动手了。”而这就是我们通常所见的所谓“作前指导”。

试想一下,在这样的“指导”下,学生还有多少动手的余地?他们所做的,也就无非是在教师早已搭建好的框架里填充一些“材料”而已,其余的只要“移植”。

这样的“作前指导”对学生的写作能力的提高而言是致命的,作文的过程和工业生产中产品的制造过程也没有什么本质的区别,根本就不符合陶行知先生的名言“教育是农业,而不是工业”的要求,这样“催生”出来的作文也势必会千人一面、万人一腔,那么,这样的作文世界岂不太单调、太寂寞了?

当然,这样的“作前指导”却又是“简约”而“高效”的,一是可以省略“讲评”的环节,

因为“讲评”是“指导”的翻版和拷贝;二是也可以省略“修改”的环节,因为已经没有了修改的必要,无论怎么改,都无法跳出教师“指导”时早已画定的那个“圈”。

所以,作文教学还是少一点“作前指导”,多一点“作后评析”为好。我之偏见,甚至以为作文教学完全可以不用“作前指导”,这大概是因为我的作文课从来就没有什么“作前指导”的缘故吧。

四、多了些思想伪装,少了些真情流露

陶行知先生早就提倡教育应实现“六个解放”:“解放他们的头脑,让他们自己想;解放他们的双手,让他们自己干;解放他们的眼睛,让他们看;解放他们的嘴,让他们说;解放他们的空间,让他们到大自然大社会取得更丰富的学问;解放他们的时间,让他们干自己喜欢干的事情。”这话对作文教学同样有很强的指导意义。

作文是学生的个体行为。学生凭借自己的知识积累、生活体验、自身感悟、表达能力来写自己经历或发生在身边的事情,流露自己的真实的思想情感,这原本就无可非议。因此,作文中学生那些带有个性色彩的、自主的、千差万别的行为方式理应异彩纷呈,只要不超越伦理道德和法律规范的底线。

但是现实呢?日常的作文教学甚至在高考作文中,从命题的源头开始“立意捆绑”、从作文内容和评判开始“拔高思想”,这样的现象可能还普遍存在。教师一方面用高考低分甚至零分作文为实例来“威逼”,另一方面拿象样的分数来“利诱”,要求学生学会“夹起尾巴做人”,结果导致学生作文时战战兢兢、如履薄冰,不敢展示自己的新鲜感触和喜怒哀乐,不敢大胆流露原本真实的内心世界。那么,作文“真情实感”的要求如何实现?

当然,我们并不是主张学生在作文中可以毫无节制地宣泄而导致“情绪失控”,但也反对一味诱导学生在作文中进行“思想伪装”以显其深,这里“度”的把握非常重要。

作文教学中的“多”与“少”的现象恐怕还远不止这些,像“多了些技巧传授,少了些思维锻造”“多了些功利色彩,少了些能力培养”“多了些文体开放,少了些定向训练”“多了些整齐划一,少了些个性张扬”等等,都是普遍存在于作文教学中的、值得我们关注的现象,这里不再一一赘述。

总之,作文教学路漫漫。

作文作文1200字

初三作文

每个人都会有掌握自己人生的机会,但当命运之石放在你的手心时,你知道该如何使它变得有意义吗?也许你会说,有意义的人生就是做许多有意义的事啊!

于是我常常问自己:怎样做才算值得?才算没辜负我这一生?翻开史册,我找到了答案。

只因为罪臣的一句伸辩,他下放监牢、受尽折磨,在这样曾使无数人心胆俱裂的环境中,他用自己不屈的意志挺了过来。他在受酷刑折磨的同时,用另一种方式诠释了自己的生命——着《史记》!他用生命,呕心沥血完成了这一部恢弘的巨着。“史家之绝唱,无韵之离骚”,这句评价一点都不过分,与其用它来评价《史记》,不如用它来评价司马迁。但为什么司马迁能顶着这样的痛苦去写《史记》呢?原因不言而喻。但我明白,他的“值得”是一位文学家对“真”的一种向往、一种渴望、一种追求,他相信他是值得的。

而赵普呢?身居宰相,一人之下万人之上,为荐贤不惜屡屡冒犯皇威,在当时看来,这是拿自己的仕途和性命开玩笑。可是他不改其行,一次又一次。因为他明白,他的人生是自己的,更是国家的,为了国家的富强,他的冒险是应该的,是必须的,因为只有这样做才是值得的。

历史是一面镜子,它折射出的人文之光会永远洒在我身上,而我们呢?

为了名利不惜铤而走险;为了私欲,多少次忘记了作为一名社会公民应当承担的责任?这样做为了什么?名利、仕途、享受……这些被欲望附加在生命中的无数毒瘤。他们使人失去了自己的本真,忘记了人生怎样才是有意义的,怎样做才算是值得的。而另一些人为了所谓的“值得”,沽名钓誉,善恶不分,迷失了自我,殊不知浩然历史,早已明示了一切:只有种下“做”的因,才会结出“值得”的果。在这里希望所有人都能面对历史之镜,坦然地说一声:“这样做值得”!

今天我想学一样本领——做荷包蛋。

首先准备好蛋、锅、黄酒、盐、油、生姜、水、铲子。

首先将锅放在炉子上,再将炉子打开,等到锅子冒出热气的时候,把油倒下去,这样第一步就完成了。第二步是把蛋在锅边轻轻一敲,蛋壳会显出一条小裂缝,大拇指往小缝中间靠,再一扒,蛋黄和蛋白掉进了锅里,四处散开,还开起了许多小泡泡,这时就会响起“噼哩啪啦”的声音,这是一滴油就像一个淘气的小娃娃溅到我手上,“啊”我大叫一声,油的威力也太大了吧!

第三步就是放盐了,我抓起适量的盐,往蛋的每一个角落都撒了一遍,这样第三步就成功了。第四步比第三步更难了,要把蛋翻一个身才行,我把铲子从蛋的下面把它翻过来,翻成功了,我发现蛋变黄了,于是我知道蛋的两边都要变黄才行,等过了一会儿,蛋的另一边终于变黄了。

第五步就是加东西,先加适量的黄酒和酱油,不过酱油要加在蛋上面的,再加适量的水,这时又会响起“噼哩啪啦”的声音,加完水再加生姜,先把生姜切成片再放进去。

最后盖上锅盖,再过三四分钟就做好了。等鸡蛋出锅以后,我亲自一尝,真好吃,我高兴的说不出话来。

每个人都会有掌握自己人生的机会,但当命运之石放在你的手心时,你知道该如何使它变得有意义吗?也许你会说,有意义的人生就是做许多有意义的事啊!

于是我常常问自己:怎样做才算值得?才算没辜负我这一生?翻开史册,我找到了答案。

只因为罪臣的一句伸辩,他下放监牢、受尽折磨,在这样曾使无数人心胆俱裂的环境中,他用自己不屈的意志挺了过来。他在受酷刑折磨的同时,用另一种方式诠释了自己的生命——着《史记》!他用生命,呕心沥血完成了这一部恢弘的巨着。“史家之绝唱,无韵之离骚”,这句评价一点都不过分,与其用它来评价《史记》,不如用它来评价司马迁。但为什么司马迁能顶着这样的痛苦去写《史记》呢?原因不言而喻。但我明白,他的“值得”是一位文学家对“真”的一种向往、一种渴望、一种追求,他相信他是值得的。

而赵普呢?身居宰相,一人之下万人之上,为荐贤不惜屡屡冒犯皇威,在当时看来,这是拿自己的仕途和性命开玩笑。可是他不改其行,一次又一次。因为他明白,他的人生是自己的,更是国家的,为了国家的富强,他的冒险是应该的,是必须的,因为只有这样做才是值得的。

历史是一面镜子,它折射出的人文之光会永远洒在我身上,而我们呢?

为了名利不惜铤而走险;为了私欲,多少次忘记了作为一名社会公民应当承担的责任?这样做为了什么?名利、仕途、享受……这些被欲望附加在生命中的无数毒瘤。他们使人失去了自己的本真,忘记了人生怎样才是有意义的,怎样做才算是值得的。而另一些人为了所谓的“值得”,沽名钓誉,善恶不分,迷失了自我,殊不知浩然历史,早已明示了一切:只有种下“做”的因,才会结出“值得”的果。在这里希望所有人都能面对历史之镜,坦然地说一声:“这样做值得”!

今天我想学一样本领——做荷包蛋。

首先准备好蛋、锅、黄酒、盐、油、生姜、水、铲子。

首先将锅放在炉子上,再将炉子打开,等到锅子冒出热气的时候,把油倒下去,这样第一步就完成了。第二步是把蛋在锅边轻轻一敲,蛋壳会显出一条小裂缝,大拇指往小缝中间靠,再一扒,蛋黄和蛋白掉进了锅里,四处散开,还开起了许多小泡泡,这时就会响起“噼哩啪啦”的声音,这是一滴油就像一个淘气的小娃娃溅到我手上,“啊”我大叫一声,油的威力也太大了吧!

第三步就是放盐了,我抓起适量的盐,往蛋的每一个角落都撒了一遍,这样第三步就成功了。第四步比第三步更难了,要把蛋翻一个身才行,我把铲子从蛋的下面把它翻过来,翻成功了,我发现蛋变黄了,于是我知道蛋的两边都要变黄才行,等过了一会儿,蛋的另一边终于变黄了。

第五步就是加东西,先加适量的黄酒和酱油,不过酱油要加在蛋上面的,再加适量的水,这时又会响起“噼哩啪啦”的声音,加完水再加生姜,先把生姜切成片再放进去。

最后盖上锅盖,再过三四分钟就做好了。等鸡蛋出锅以后,我亲自一尝,真好吃,我高兴的说不出话来。

值得我学习的一个人作文作文1700字

初一作文

值得我学习的一个人作文

一、值得我学习的一个人*马梦凡

我觉得我的好朋友——王雨笑是值得我学习的一个人。

1. 文文静静

王雨笑是一个文静的小女孩。上课时,同学们都高高地举起手,还喊着:" 叫我!叫我!" 可是她却稳稳地坐在自己的位子上静静地举着手,等着老师提问。下课时,同学们都说昨天晚上玩的游戏,她却在一旁静静地听,很少插言。同学们讲笑话时,都乐得前仰后合,只有王雨笑自己掩口而笑。

2. 重友情、守信用

星期天,我找王雨笑去玩,可她却说:" 马梦凡,对不起,我和同学说好了要去图书馆看书。" 我说:" 没关系。"" 明天我一定找你!" 他抱歉地说。第二天她真的来了,我们一起在石化公园玩了一会儿,又到图书馆看了一会儿书,然会就各自回家了。

3. 学习认真

她对学习非常认真。王雨笑的语文导学案掉了,可是她用了三张毕本自还大地白纸把导学案上的题全都抄到了上面,而且还写得工工整整,受到了老师的表扬。

教书育人的老师值得我学习,救死扶伤的医生值得我学习,发明创造的科学家值得我学习……可我觉得普普通通的同学王雨笑更值得我学习。

二、值得我学习的一个人*张家翊

值得我学习的一个人是我姥姥,因为她勤俭节约。

春节时,我们一家来到姥姥家拜年。晚上,我同姥姥睡一张床。我正想睡下,一件五颜六色的东西吸引了我的眼球。" 咦,这是什么?" 我拿过来仔细一瞧,这个东西挺厚的,足足有四五层,颜色有红的、绿的、白的、黄的、蓝的。是抹布吗?没这么大。是搓地布吗?没这么长。那会是什么呢?我想了半天,也想不出个所以然来,便忍不住问姥姥:" 姥姥,这是什么呀?" 老老不以为然地说:" 怎么了?大惊小怪的,这是我的棉毛裤啊!"" 什么?这是你的棉毛裤?" 我听了,不仅目瞪口呆。

我又好奇地问:" 姥姥,您为什么还要穿这种补了又补的棉毛裤呀……" 还没等我说完,姥姥便不满地说:" 你小小年纪,说话口气倒挺大的。虽然现在生活条件好了,但如果花钱大手大脚,再多的钱迟早也会花光的。只有勤俭节约,才过日子的本分。" 听了我姥姥的话,我深深地被感动了。

我的姥姥是一个非常值得我学习的人,通过这件事,我发现姥姥身上值得我学习的东西越来越多。

三、值得我学习的一个人*杨瑞金

有许多人都值得我学习,但最值得我学习的就是我哥哥。

小时候我不懂事,遇到自己爱吃的,总是只顾自己狼吞虎咽,妈妈常说我吃东西不顾人。可我一点不在意,照样我行我素。

有一次,妈妈做了一道我最爱吃的菜——鱼香肉丝。我不管三七二十一拿起筷子吃起来,不一会儿,一盘菜就所剩无几了。爸爸、妈妈、哥哥忙忘完了,做到饭做上,发现有一道菜少了一大半儿,都纳闷地说:" 菜去哪了?" 我说:" 在我肚子里呢。" 他们听了很生气,妈妈教育我说:" 你看看那你哥平时都是怎么做的。" 妈妈的话不多,再看看大家不满的样子,脸上一阵发热,我羞愧地低下了头。

后来,我注意了一下哥哥,吃东西时他总是先让大家,在自己吃。在哥哥的影响下,我也改变了:吃东西时,先给大家分享,从不吃独食。

在哥哥身上,还有很多值得我学习的地方,有空再和大家分享。拜拜!

四、值得我学习的一个人*白璐瑶

你知道我学习的人是谁吗?告诉你,刘飘飘。

刘飘飘长得很漂亮,两只大眼睛忽闪忽闪地,可爱极了。

她很乐于助人。有一次,我的钢笔没有带,是她借给我的;我的书掉了,是她帮我捡起来的;我的作业没有收完,是她帮我收的……每天,有需要帮助的人,她都会伸出手帮一把。别人要谢她,她总是说:" 小事一桩!不用谢!" 这样的人难道不值得我们学习吗?

她还是大班长呢!学习也不错,每天上课时她认真听讲,不说话,不做小动作,主动举手发言。每次老师提出问题时,他几乎都举手,并且他回答问题时声音洪亮、干脆,从无语无伦次过。因此,同学们都很佩服她。这样的人,难道不值得我们学习吗?

她性格也好,待人热情,从不大喊大叫。如果你有题不会,她会认真地教你,不厌其烦。有一次,我有一道题不会,正在我着急时,想到了刘飘飘,于是我来到她身边,见她正写作业,我怕影响她正要走,她手里的笔停了,叫住我问:" 你是不是要问我题?" 我点了点头,并让她看了这道题。她说:" 这道题要先用……" 几分钟过去了,她的有条不紊的讲解让我茅塞顿开。

值得我学习的一个人作文

一、值得我学习的一个人*马梦凡

我觉得我的好朋友——王雨笑是值得我学习的一个人。

1. 文文静静

王雨笑是一个文静的小女孩。上课时,同学们都高高地举起手,还喊着:" 叫我!叫我!" 可是她却稳稳地坐在自己的位子上静静地举着手,等着老师提问。下课时,同学们都说昨天晚上玩的游戏,她却在一旁静静地听,很少插言。同学们讲笑话时,都乐得前仰后合,只有王雨笑自己掩口而笑。

2. 重友情、守信用

星期天,我找王雨笑去玩,可她却说:" 马梦凡,对不起,我和同学说好了要去图书馆看书。" 我说:" 没关系。"" 明天我一定找你!" 他抱歉地说。第二天她真的来了,我们一起在石化公园玩了一会儿,又到图书馆看了一会儿书,然会就各自回家了。

3. 学习认真

她对学习非常认真。王雨笑的语文导学案掉了,可是她用了三张毕本自还大地白纸把导学案上的题全都抄到了上面,而且还写得工工整整,受到了老师的表扬。

教书育人的老师值得我学习,救死扶伤的医生值得我学习,发明创造的科学家值得我学习……可我觉得普普通通的同学王雨笑更值得我学习。

二、值得我学习的一个人*张家翊

值得我学习的一个人是我姥姥,因为她勤俭节约。

春节时,我们一家来到姥姥家拜年。晚上,我同姥姥睡一张床。我正想睡下,一件五颜六色的东西吸引了我的眼球。" 咦,这是什么?" 我拿过来仔细一瞧,这个东西挺厚的,足足有四五层,颜色有红的、绿的、白的、黄的、蓝的。是抹布吗?没这么大。是搓地布吗?没这么长。那会是什么呢?我想了半天,也想不出个所以然来,便忍不住问姥姥:" 姥姥,这是什么呀?" 老老不以为然地说:" 怎么了?大惊小怪的,这是我的棉毛裤啊!"" 什么?这是你的棉毛裤?" 我听了,不仅目瞪口呆。

我又好奇地问:" 姥姥,您为什么还要穿这种补了又补的棉毛裤呀……" 还没等我说完,姥姥便不满地说:" 你小小年纪,说话口气倒挺大的。虽然现在生活条件好了,但如果花钱大手大脚,再多的钱迟早也会花光的。只有勤俭节约,才过日子的本分。" 听了我姥姥的话,我深深地被感动了。

我的姥姥是一个非常值得我学习的人,通过这件事,我发现姥姥身上值得我学习的东西越来越多。

三、值得我学习的一个人*杨瑞金

有许多人都值得我学习,但最值得我学习的就是我哥哥。

小时候我不懂事,遇到自己爱吃的,总是只顾自己狼吞虎咽,妈妈常说我吃东西不顾人。可我一点不在意,照样我行我素。

有一次,妈妈做了一道我最爱吃的菜——鱼香肉丝。我不管三七二十一拿起筷子吃起来,不一会儿,一盘菜就所剩无几了。爸爸、妈妈、哥哥忙忘完了,做到饭做上,发现有一道菜少了一大半儿,都纳闷地说:" 菜去哪了?" 我说:" 在我肚子里呢。" 他们听了很生气,妈妈教育我说:" 你看看那你哥平时都是怎么做的。" 妈妈的话不多,再看看大家不满的样子,脸上一阵发热,我羞愧地低下了头。

后来,我注意了一下哥哥,吃东西时他总是先让大家,在自己吃。在哥哥的影响下,我也改变了:吃东西时,先给大家分享,从不吃独食。

在哥哥身上,还有很多值得我学习的地方,有空再和大家分享。拜拜!

四、值得我学习的一个人*白璐瑶

你知道我学习的人是谁吗?告诉你,刘飘飘。

刘飘飘长得很漂亮,两只大眼睛忽闪忽闪地,可爱极了。

她很乐于助人。有一次,我的钢笔没有带,是她借给我的;我的书掉了,是她帮我捡起来的;我的作业没有收完,是她帮我收的……每天,有需要帮助的人,她都会伸出手帮一把。别人要谢她,她总是说:" 小事一桩!不用谢!" 这样的人难道不值得我们学习吗?

她还是大班长呢!学习也不错,每天上课时她认真听讲,不说话,不做小动作,主动举手发言。每次老师提出问题时,他几乎都举手,并且他回答问题时声音洪亮、干脆,从无语无伦次过。因此,同学们都很佩服她。这样的人,难道不值得我们学习吗?

她性格也好,待人热情,从不大喊大叫。如果你有题不会,她会认真地教你,不厌其烦。有一次,我有一道题不会,正在我着急时,想到了刘飘飘,于是我来到她身边,见她正写作业,我怕影响她正要走,她手里的笔停了,叫住我问:" 你是不是要问我题?" 我点了点头,并让她看了这道题。她说:" 这道题要先用……" 几分钟过去了,她的有条不紊的讲解让我茅塞顿开。

值得作文作文700字

初一作文

望着这张93分的试卷,我并不后悔,因为我这样做是值得的。 叮铃铃,上课声音响了。同学们都准备好了,只欠老师的试卷了。老师走了进来,全班一片寂静,“刷——”试卷发了下来。我无意中看到天空,天空如同一张水墨画。蔚蓝的天空有雪白的白云衬托,雪白的白云有蔚蓝的天空衬托。火红的太阳放出万丈光芒。一切都充满生机。

“开始”随着老师的声音,同学们都一个个开始做起来了。时间一分一秒的过去了,同学们大多数都做好了。我伸了个懒腰,又向天空望去,一切都变了,刚刚还是晴空万里,现在却是乌云满天,一道金光之后就是“轰隆轰隆”。这声音响天彻地。让人听了毛骨悚然。我回过神来,仔细的检查了试卷。“收卷”老师发出了命令,同学们快速的放下手中的笔。试卷收了上来。

整个下午我都有不祥的预感,所以我都是闷闷不乐。或许还是因为天气的缘故吧!----同学对我说老师找我。我想:老师找我干啥?是因为考试吗?我走到老师的办公室,进去了。老师看见了我,对我说:这次考试你考得并不好,虽然考了95分。好好努力!”最后一节课,试卷发下来了,在此之前,我还希望老师记错了,可是现实是残酷的,一张95分的试卷躺在我的桌子上。我朝同桌? 上看了一眼,95分。正在此时,我同桌回来了,看了一眼自己和我的分数说道:“唉,世界太美好,是非都不分呀!好的和差的考的都一样!”

面对同桌的冷嘲热讽,我恨不得找个缝钻进去,看了看试卷我发现了一个错误,老师没发现。我往四周看了看,一个人也没有。我陷入了沉思,“是改过来还是告诉老师呢?”“还是诚信重要。”我走到老师的办公室,正犹豫要不要进去,老师走了出来问我有事吗?于是我就对老师说了。虽然我的成绩变为93分,但我并不后悔,因为我这样做值得!

望着这张93分的试卷,我并不后悔,因为我这样做是值得的。 叮铃铃,上课声音响了。同学们都准备好了,只欠老师的试卷了。老师走了进来,全班一片寂静,“刷——”试卷发了下来。我无意中看到天空,天空如同一张水墨画。蔚蓝的天空有雪白的白云衬托,雪白的白云有蔚蓝的天空衬托。火红的太阳放出万丈光芒。一切都充满生机。

“开始”随着老师的声音,同学们都一个个开始做起来了。时间一分一秒的过去了,同学们大多数都做好了。我伸了个懒腰,又向天空望去,一切都变了,刚刚还是晴空万里,现在却是乌云满天,一道金光之后就是“轰隆轰隆”。这声音响天彻地。让人听了毛骨悚然。我回过神来,仔细的检查了试卷。“收卷”老师发出了命令,同学们快速的放下手中的笔。试卷收了上来。

整个下午我都有不祥的预感,所以我都是闷闷不乐。或许还是因为天气的缘故吧!----同学对我说老师找我。我想:老师找我干啥?是因为考试吗?我走到老师的办公室,进去了。老师看见了我,对我说:这次考试你考得并不好,虽然考了95分。好好努力!”最后一节课,试卷发下来了,在此之前,我还希望老师记错了,可是现实是残酷的,一张95分的试卷躺在我的桌子上。我朝同桌? 上看了一眼,95分。正在此时,我同桌回来了,看了一眼自己和我的分数说道:“唉,世界太美好,是非都不分呀!好的和差的考的都一样!”

面对同桌的冷嘲热讽,我恨不得找个缝钻进去,看了看试卷我发现了一个错误,老师没发现。我往四周看了看,一个人也没有。我陷入了沉思,“是改过来还是告诉老师呢?”“还是诚信重要。”我走到老师的办公室,正犹豫要不要进去,老师走了出来问我有事吗?于是我就对老师说了。虽然我的成绩变为93分,但我并不后悔,因为我这样做值得!

"写一件值得回忆的事"作文教学作文2800字

初二作文

1 出示作文要求:写一件自己和同学、亲戚、邻居之间发生过的值得回忆的事。

2 思考这次作文提出几点要求?

写一件事; 事情发生的范围; 值得回忆

3 思考什么样的事是值得回忆的事?

生:我认为“值得回忆”的事,不是平平淡淡的小事,而是总也忘不了的印象深的事。

生:我认为必须是对自己、对别人都有教育意义的好事。

生:我补充,写坏事也可以,从一件坏事中吸取教训,也是值得回忆的。

值得回忆的事,并没有具体规定写什么类型的事,但这件事一定在你的思想深处留下了烙印,给了你心灵上的启迪。

写这件事的目的,或是赞扬一种精神,或是说明一个道理,或是吸取一个教训,或是给人一个启示。请同学们回忆一下写事的作文要注意什么?

生:首先要交代时间、地点、人物。

生:要把事情的起因、经过、结果写清楚。

生:应该把重要的地方写得详细、具体些。

二、指导选材,把握德育契机

1 请同学们回忆一下在你的生活中有哪些值得记忆的事? 并说清楚你为什么要写这件事?

生:我想写同学帮助我的事。有一次,我在操场玩,不小心让石头砸了脚,当时鲜血直流。某某同学看见了二话没说,背起我上医院包扎,又把我背回学校上课,放学后还把我送回家。这件事给我印象太深了,每当我看见脚上的伤疤,就想起这件事,某某同学助人为乐的品格值得我学习,这件事也反映了同学之间真诚的友谊。

师:这件事选得好,反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。

生:我想写的是这样一件事:有一次,邻居张奶奶家养的小鸡,跑到我家院里吃了我晒的白菜。我一气之下,爬上了张家的煤棚,把她家棚盖的油粘纸揭下一大块,棚盖立即露了一个大洞,结果我不小心从洞口掉进张家煤棚的煤堆上,摔破了膝盖,一直到张奶奶开门煤才发现了我。张奶奶并没有骂我,把我抱出来,给我洗了腿,上了药。后来,我向张奶奶认了错。这件事给我的教训太深了,要不是煤棚不高,说不定摔成哈样呢? 结果,还是爸爸出面帮张奶奶家修好煤棚。通过这件事,我懂得了邻里之间要团结,不要斤斤计较小事。

师:这个同学的选材很好,从邻里之间应该怎样相处这个角度,说明了人与人之间应该真诚相待,宽厚为怀,如果损人,必定害己。不过你的年纪小,只要认识到自己错了,大家都会原谅你的。

师:同学们的选材很广泛。下面请同学们根据自己选择的材

料列作文提纲。

师:谁愿读读自己的作文草稿。

生:我的作文题目是《一份通知书》。(全文大意是:有一次,我家收到一份自行车失物招领通知书,可是我家并没有丢车。当时,我就想拿通知书领车,可爸爸不让。后来我们把通知书送回公安局。原来,他们弄错了。爸爸那种正直、诚实、不占别人便宜的品质为我树立了做人的榜样。)

师:请同学们议论一下这位同学的作文写得怎么样?

生:我认为这位同学的作文以物命题,很新颖。

生:我认为这位同学的内容也很新颖,送上门的失物招领通知书,就是领了也没事,而他的爸爸却坚持不领,这是一种多好的品质啊!

生:我觉得这位同学的作文还有一点可贵之处,就是用对比的方法,反映了一种美好的品德,用“我”的自私、贪心,反衬出爸爸的无私,不贪心。

师:同学们评得很好,这篇作文不仅命题和内容有新意,而且构思也很巧妙,从“公安局送来通知书”写起,设下悬念,开头就吸引了读者

师:下面再请一位同学读一下自己的作文。

生:我的作文题目是《悔不该……》(全文大意是:星期天,我到舅舅家串门,看到他家桌上有一块电子表,我挺喜欢就放在兜里了。吃完饭,舅舅说要送我一块电子表,可怎么也找不到了。我不好意思拿出来,只好说不知道。后来,舅舅说:“丢了就丢了吧,以后我再给你买一块!”回家后,我对妈妈说了。妈妈骂了我一顿,让我向舅舅认错,可我没有勇气。我真后悔当初不该那样做。)

师:一个人应该有诚实的美德。你虽然没有向你舅舅认错的勇气,但你向妈妈认错也是好样的。现在你又敢把这件事写出来,说明你还是一个诚实的孩子。我相信你会记住这个教训的,同学们也会从中受到启发和教育。

七、总结:

同学们,还有很多同学已经写完了作文,因时间关系,我们

不能一一评论了。从同学们的作文中可以看出,大家对这次作文要求的理解是正确的,选材是广泛的,从各个不同的角度歌颂了我们生活中的真善美,揭露和批判了我们生活中的假恶丑,每一篇作文都是一篇活生生的教材。希望同学们课后再根据这次作文的要求做认真修改,然后我们再开一次作文欣赏会,让大家来互相学习,取长补短。

一件值得回忆的事

在我的生活中,会经历许多事,有开心的﹑快乐的的﹑后悔的······其中,有一件事经常在我脑海中回荡。

我在家中,是个“小公主”总是“衣来伸手,饭来张口”做什么事从来不用自己动手,爸爸,妈妈总是“孝敬”我。终于,有一天,爸爸忍不住了:你看看你,成什么样子,隔壁家的妹妹都比你董事多了······”“我去玩了”为了躲避爸爸的哆嗦,我不得不出去。

来到楼下的花园里,我看见一位小妹妹正在给一位老奶奶按摩。“奶奶,舒服吗?”“呵呵,舒服,舒服。”我静静的坐在草地上,想着:那位就是爸爸说的隔壁家的妹妹吧。那我小妹妹向我走来,问我:“姐姐,不开心吗?”啊?我一时还反应不过来。我和你去做一些快乐的事吧。”小妹拉着我向老奶奶那里走去。“什么嘛,只是为一位老奶奶做事而已。”我小声的嘀咕着。“姐姐,你说什么?”妹妹问我。我说:没······什么。”妹妹想了想,“不对,姐姐好像说,只是为一

位老奶奶做事,对吗?”“······”我的脸像煮熟的虾子,“刷”地红了。姐姐,你这样说就不对了,老师不是常常教我们要尊老爱幼吗?”小妹妹假装生气地说。“我······”“姐姐,孝敬家人是快乐的,当看见家人快乐的时候,自己也会快乐。”我听完后,飞快地跑回家。

家里客厅没人,爸爸妈妈都在房间里,我蹑手蹑脚的走进厨房,为爸爸妈妈泡了两杯茶,我把茶放在客厅的桌子上,并写了一张字条:爸爸妈妈辛苦了!让后就躲在厨房里。爸爸妈妈出来时看见了,感动地说:“女儿懂事了!”我心里突然感觉很高兴。

我很感谢那位小妹妹,是她教会了我“孝”字怎么写。我永远也忘不了她。

一件值得回忆的事

我的书桌上有一个很普通的相册,它是绿色的。朋友都说它太丑了,劝我把它扔掉,但里面保存着我快乐的童年,所以我连一页也舍不得扔。

翻开第一页,有一个穿着红色游泳衣,红色游泳帽的小女孩,那就是小小的我,我那时还不到三岁。

记得妈妈那次是去北京进修,爸爸带我来看妈妈。妈妈和我,爸爸,孙雨姐一家去北戴河玩。那里的风景特别美,但是我还小,感觉不到,只觉得海很大,也很蓝。

忽然,我挣脱了妈妈的手,奔向浅海区,我在那里快乐的玩着。这时一个浪头铺天盖地的打过来,妈妈吓坏了。飞似的跑过去救我,可是已经晚了,我被海浪吞掉了。一会儿我浮上了水面,妈妈赶紧跑过去,我哇哇大哭,妈妈却笑了。笑完后,妈妈把我紧紧地抱住,哭了。当天我很早就睡了,早上妈妈眼睛又红又肿。后来我才知道妈妈那时苦笑,而且妈妈昨晚没有睡而是看管着我。

啊!多么伟大的母爱,多么难忘啊!

1 出示作文要求:写一件自己和同学、亲戚、邻居之间发生过的值得回忆的事。

2 思考这次作文提出几点要求?

写一件事; 事情发生的范围; 值得回忆

3 思考什么样的事是值得回忆的事?

生:我认为“值得回忆”的事,不是平平淡淡的小事,而是总也忘不了的印象深的事。

生:我认为必须是对自己、对别人都有教育意义的好事。

生:我补充,写坏事也可以,从一件坏事中吸取教训,也是值得回忆的。

值得回忆的事,并没有具体规定写什么类型的事,但这件事一定在你的思想深处留下了烙印,给了你心灵上的启迪。

写这件事的目的,或是赞扬一种精神,或是说明一个道理,或是吸取一个教训,或是给人一个启示。请同学们回忆一下写事的作文要注意什么?

生:首先要交代时间、地点、人物。

生:要把事情的起因、经过、结果写清楚。

生:应该把重要的地方写得详细、具体些。

二、指导选材,把握德育契机

1 请同学们回忆一下在你的生活中有哪些值得记忆的事? 并说清楚你为什么要写这件事?

生:我想写同学帮助我的事。有一次,我在操场玩,不小心让石头砸了脚,当时鲜血直流。某某同学看见了二话没说,背起我上医院包扎,又把我背回学校上课,放学后还把我送回家。这件事给我印象太深了,每当我看见脚上的伤疤,就想起这件事,某某同学助人为乐的品格值得我学习,这件事也反映了同学之间真诚的友谊。

师:这件事选得好,反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。

生:我想写的是这样一件事:有一次,邻居张奶奶家养的小鸡,跑到我家院里吃了我晒的白菜。我一气之下,爬上了张家的煤棚,把她家棚盖的油粘纸揭下一大块,棚盖立即露了一个大洞,结果我不小心从洞口掉进张家煤棚的煤堆上,摔破了膝盖,一直到张奶奶开门煤才发现了我。张奶奶并没有骂我,把我抱出来,给我洗了腿,上了药。后来,我向张奶奶认了错。这件事给我的教训太深了,要不是煤棚不高,说不定摔成哈样呢? 结果,还是爸爸出面帮张奶奶家修好煤棚。通过这件事,我懂得了邻里之间要团结,不要斤斤计较小事。

师:这个同学的选材很好,从邻里之间应该怎样相处这个角度,说明了人与人之间应该真诚相待,宽厚为怀,如果损人,必定害己。不过你的年纪小,只要认识到自己错了,大家都会原谅你的。

师:同学们的选材很广泛。下面请同学们根据自己选择的材

料列作文提纲。

师:谁愿读读自己的作文草稿。

生:我的作文题目是《一份通知书》。(全文大意是:有一次,我家收到一份自行车失物招领通知书,可是我家并没有丢车。当时,我就想拿通知书领车,可爸爸不让。后来我们把通知书送回公安局。原来,他们弄错了。爸爸那种正直、诚实、不占别人便宜的品质为我树立了做人的榜样。)

师:请同学们议论一下这位同学的作文写得怎么样?

生:我认为这位同学的作文以物命题,很新颖。

生:我认为这位同学的内容也很新颖,送上门的失物招领通知书,就是领了也没事,而他的爸爸却坚持不领,这是一种多好的品质啊!

生:我觉得这位同学的作文还有一点可贵之处,就是用对比的方法,反映了一种美好的品德,用“我”的自私、贪心,反衬出爸爸的无私,不贪心。

师:同学们评得很好,这篇作文不仅命题和内容有新意,而且构思也很巧妙,从“公安局送来通知书”写起,设下悬念,开头就吸引了读者

师:下面再请一位同学读一下自己的作文。

生:我的作文题目是《悔不该……》(全文大意是:星期天,我到舅舅家串门,看到他家桌上有一块电子表,我挺喜欢就放在兜里了。吃完饭,舅舅说要送我一块电子表,可怎么也找不到了。我不好意思拿出来,只好说不知道。后来,舅舅说:“丢了就丢了吧,以后我再给你买一块!”回家后,我对妈妈说了。妈妈骂了我一顿,让我向舅舅认错,可我没有勇气。我真后悔当初不该那样做。)

师:一个人应该有诚实的美德。你虽然没有向你舅舅认错的勇气,但你向妈妈认错也是好样的。现在你又敢把这件事写出来,说明你还是一个诚实的孩子。我相信你会记住这个教训的,同学们也会从中受到启发和教育。

七、总结:

同学们,还有很多同学已经写完了作文,因时间关系,我们

不能一一评论了。从同学们的作文中可以看出,大家对这次作文要求的理解是正确的,选材是广泛的,从各个不同的角度歌颂了我们生活中的真善美,揭露和批判了我们生活中的假恶丑,每一篇作文都是一篇活生生的教材。希望同学们课后再根据这次作文的要求做认真修改,然后我们再开一次作文欣赏会,让大家来互相学习,取长补短。

一件值得回忆的事

在我的生活中,会经历许多事,有开心的﹑快乐的的﹑后悔的······其中,有一件事经常在我脑海中回荡。

我在家中,是个“小公主”总是“衣来伸手,饭来张口”做什么事从来不用自己动手,爸爸,妈妈总是“孝敬”我。终于,有一天,爸爸忍不住了:你看看你,成什么样子,隔壁家的妹妹都比你董事多了······”“我去玩了”为了躲避爸爸的哆嗦,我不得不出去。

来到楼下的花园里,我看见一位小妹妹正在给一位老奶奶按摩。“奶奶,舒服吗?”“呵呵,舒服,舒服。”我静静的坐在草地上,想着:那位就是爸爸说的隔壁家的妹妹吧。那我小妹妹向我走来,问我:“姐姐,不开心吗?”啊?我一时还反应不过来。我和你去做一些快乐的事吧。”小妹拉着我向老奶奶那里走去。“什么嘛,只是为一位老奶奶做事而已。”我小声的嘀咕着。“姐姐,你说什么?”妹妹问我。我说:没······什么。”妹妹想了想,“不对,姐姐好像说,只是为一

位老奶奶做事,对吗?”“······”我的脸像煮熟的虾子,“刷”地红了。姐姐,你这样说就不对了,老师不是常常教我们要尊老爱幼吗?”小妹妹假装生气地说。“我······”“姐姐,孝敬家人是快乐的,当看见家人快乐的时候,自己也会快乐。”我听完后,飞快地跑回家。

家里客厅没人,爸爸妈妈都在房间里,我蹑手蹑脚的走进厨房,为爸爸妈妈泡了两杯茶,我把茶放在客厅的桌子上,并写了一张字条:爸爸妈妈辛苦了!让后就躲在厨房里。爸爸妈妈出来时看见了,感动地说:“女儿懂事了!”我心里突然感觉很高兴。

我很感谢那位小妹妹,是她教会了我“孝”字怎么写。我永远也忘不了她。

一件值得回忆的事

我的书桌上有一个很普通的相册,它是绿色的。朋友都说它太丑了,劝我把它扔掉,但里面保存着我快乐的童年,所以我连一页也舍不得扔。

翻开第一页,有一个穿着红色游泳衣,红色游泳帽的小女孩,那就是小小的我,我那时还不到三岁。

记得妈妈那次是去北京进修,爸爸带我来看妈妈。妈妈和我,爸爸,孙雨姐一家去北戴河玩。那里的风景特别美,但是我还小,感觉不到,只觉得海很大,也很蓝。

忽然,我挣脱了妈妈的手,奔向浅海区,我在那里快乐的玩着。这时一个浪头铺天盖地的打过来,妈妈吓坏了。飞似的跑过去救我,可是已经晚了,我被海浪吞掉了。一会儿我浮上了水面,妈妈赶紧跑过去,我哇哇大哭,妈妈却笑了。笑完后,妈妈把我紧紧地抱住,哭了。当天我很早就睡了,早上妈妈眼睛又红又肿。后来我才知道妈妈那时苦笑,而且妈妈昨晚没有睡而是看管着我。

啊!多么伟大的母爱,多么难忘啊!

一件值得回忆的事作文作文400字

初一作文

童年像贵夫人放钻石的珠宝盒,而童年当中发生的伤心事,趣事,感人的事……都象珠宝盒里闪闪发光的钻石。其中最有趣的一件事就是珠宝盒里最闪亮的一颗钻石。 去年暑假的一天,我在家里写作业,写得景色时就想自编一首诗给文章添加些色彩,这样会使作文加分。可是我想了又想还是不知道怎样创作。突然,我想起了古代的诗人李白,据说他在作诗之前都要喝一些酒。我为什么不也这样试一试呢?随后,我便在家里展开了地毯式的寻找酒,最后在冰箱旁边找到了以前" 酒鬼" 哥哥前几天到我家吃饭时喝剩下的。我打开盖子" 咕咕" 喝了一大口。啊!好辣呀!我又想了想,可还是想不出来。可能是喝太少了,我又" 咕咕" 喝了起来我把瓶子里的酒都喝光了。顿时,我觉得天昏地暗,所有的东西都快速的转起圈圈来。我的头感到又痛又晕,肚子里也很难受想吐,我艰难地走到床边" 啪" 的一声倒在了床上。

童年像贵夫人放钻石的珠宝盒,而童年当中发生的伤心事,趣事,感人的事……都象珠宝盒里闪闪发光的钻石。其中最有趣的一件事就是珠宝盒里最闪亮的一颗钻石。 去年暑假的一天,我在家里写作业,写得景色时就想自编一首诗给文章添加些色彩,这样会使作文加分。可是我想了又想还是不知道怎样创作。突然,我想起了古代的诗人李白,据说他在作诗之前都要喝一些酒。我为什么不也这样试一试呢?随后,我便在家里展开了地毯式的寻找酒,最后在冰箱旁边找到了以前" 酒鬼" 哥哥前几天到我家吃饭时喝剩下的。我打开盖子" 咕咕" 喝了一大口。啊!好辣呀!我又想了想,可还是想不出来。可能是喝太少了,我又" 咕咕" 喝了起来我把瓶子里的酒都喝光了。顿时,我觉得天昏地暗,所有的东西都快速的转起圈圈来。我的头感到又痛又晕,肚子里也很难受想吐,我艰难地走到床边" 啪" 的一声倒在了床上。

一件值得回味的事(900字)作文作文4900字

初一作文

精选作文:一件值得回味的事(900字) 作文

往事许许多多,可是值得回味品尝的却寥寥无几。但我心头似乎仍惦念着那一次,或许 是永生难忘。 那是一个夏季的周末,我与爸爸一同驱车到石根山爬山。酷暑烈日里的阳光无情地炙烤着大地,可这丝毫没有扰了我那兴致。一路上山,有说有笑,时而用树枝拨乱地上的落叶;时而拿出相机咔嚓一声留住那瞬间美景;累了便停下来拭汗停息。 很快便到了那半山栈道,我往外俯视,四处云烟缭绕山间,地下之物若隐若现,宛若仙境般,如诗如画,真忍不住驻足多一会儿!哇!我似乎陶醉其中,不欲离去。唉!别拍了,走吧。爸爸真是一言惊醒梦中人。哦。我些少有些不情愿,但也无可奈何。要不走这小路上去吧!爸爸一边指着那崎岖的山路。为什么放着平坦的栈道不走,去走那又陡又弯的?我揉着酸疼的腿,不解地问道,栈道好走多了!走小路吧!遮阴避暑的,还可以与大自然零距离亲近。真是秀才遇上兵有理说不清,我拗不过,唯有应了。 走山路果真是个体力活,特别是这种石头路。累了,歇下,擦下汗,喝口水,继续前进。几个回合下来,我早已败下了阵来。还得走多远?快了,加油! 又是一段山路,到了晌午,太阳最烈的时候,我又累又饿,所带的水也没有了,望着遥不可及的顶峰,加上之前因为鞋底打滑摔了个癞蛤蟆,我泄足了气。还有多远?快了!这话您已经说了不下十次,可每次都是那么遥远。你看,都可以见到山顶了,估摸着也不会太久。爸爸劝慰道。我有点想半途而废,我不去了,又没水,非得渴死。这么点困难你就向它所屈服了吗?我不语。一百步的行程,我们都快走了九十步,成功近在咫尺!可是真得很累很累!持之以恒!你看跨越了前面的一个弯就像你解决了一道数学难题更像是踏过了人生的一个坎,不要向它所屈服,就该征服它。我似懂非懂。走吧,孩子。不经历风霜哪得雨后的彩虹。山顶有更多的美景在等着我们呢。 我始幸听了爸爸的话。攀上山顶的我环顾四周,底下一切皆是那么渺小,就像那挫折一般,站在顶峰又何尝不是一种君临天下? 那时我还未真正懂得爸爸那番话的所在,现在想起,也真是回味无穷!六年级:璨先生_

篇一:“写一件值得回忆的事”作文教学

1 出示作文要求:写一件自己和同学、亲戚、邻居之间发生过的值得回忆的事。

2 思考这次作文提出几点要求?

写一件事; 事情发生的范围; 值得回忆

3 思考什么样的事是值得回忆的事?

生:我认为“值得回忆”的事,不是平平淡淡的小事,而是总也忘不了的印象深的事。

生:我认为必须是对自己、对别人都有教育意义的好事。

生:我补充,写坏事也可以,从一件坏事中吸取教训,也是值得回忆的。

值得回忆的事,并没有具体规定写什么类型的事,但这件事一定在你的思想深处留下了烙印,给了你心灵上的启迪。

写这件事的目的,或是赞扬一种精神,或是说明一个道理,或是吸取一个教训,或是给人一个启示。请同学们回忆一下写事的作文要注意什么?

生:首先要交代时间、地点、人物。

生:要把事情的起因、经过、结果写清楚。

生:应该把重要的地方写得详细、具体些。

二、指导选材,把握德育契机

1 请同学们回忆一下在你的生活中有哪些值得记忆的事? 并说清楚你为什么要写这件事?

生:我想写同学帮助我的事。有一次,我在操场玩,不小心让石头砸了脚,当时鲜血直流。某某同学看见了二话没说,背起我上医院包扎,又把我背回学校上课,放学后还把我送回家。这件事给我印象太深了,每当我看见脚上的伤疤,就想起这件事,某某同学助人为乐的品格值得我学习,这件事也反映了同学之间真诚的友谊。

师:这件事选得好,反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。

生:我想写的是这样一件事:有一次,邻居张奶奶家养的小鸡,跑到我家院里吃了我晒的白菜。我一气之下,爬上了张家的煤棚,把她家棚盖的油粘纸揭下一大块,棚盖立即露了一个大洞,结果我不小心从洞口掉进张家煤棚的煤堆上,摔破了膝盖,一直到张奶奶开门煤才发现了我。张奶奶并没有骂我,把我抱出来,给我洗了腿,上了药。后来,我向张奶奶认了错。这件事给我的教训太深了,要不是煤棚不高,说不定摔成哈样呢? 结果,还是爸爸出面帮张奶奶家修好煤棚。通过这件事,我懂得了邻里之间要团结,不要斤斤计较小事。

师:这个同学的选材很好,从邻里之间应该怎样相处这个角度,说明了人与人之间应该真诚相待,宽厚为怀,如

果损人,必定害己。不过你的年纪小,只要认识到自己错了,大家都会原谅你的。

师:同学们的选材很广泛。下面请同学们根据自己选择的材

料列作文提纲。

师:谁愿读读自己的作文草稿。

生:我的作文题目是《一份通知书》。(全文大意是:有一次,我家收到一份自行车失物招领通知书,可是我家并没有丢车。当时,我就想拿通知书领车,可爸爸不让。后来我们把通知书送回公安局。原来,他们弄错了。爸爸那种正直、诚实、不占别人便宜的品质为我树立了做人的榜样。)

师:请同学们议论一下这位同学的作文写得怎么样?

生:我认为这位同学的作文以物命题,很新颖。

生:我认为这位同学的内容也很新颖,送上门的失物招领通知书,就是领了也没事,而他的爸爸却坚持不领,这是一种多好的品质啊!

生:我觉得这位同学的作文还有一点可贵之处,就是用对比的方法,反映了一种美好的品德,用“我”的自私、贪心,反衬出爸爸的无私,不贪心。

师:同学们评得很好,这篇作文不仅命题和内容有新意,而且构思也很巧妙,从“公安局送来通知书”写起,设下悬念,开头就吸引了读者

师:下面再请一位同学读一下自己的作文。

生:我的作文题目是《悔不该„„》(全文大意是:星期天,我到舅舅家串门,看到他家桌上有一块电子表,我挺喜欢就放在兜里了。吃完饭,舅舅说要送我一块电子表,可怎么也找不到了。我不好意思拿出来,只好说不知道。后来,舅舅说:“丢了就丢了吧,以后我再给你买一块! ”回家后,我对妈妈说了。妈妈骂了我一顿,让我向舅舅认错,可我没有勇气。我真后悔当初不该那样做。)

师:一个人应该有诚实的美德。你虽然没有向你舅舅认错的勇气,但你向妈妈认错也是好样的。现在你又敢把这件事写出来,说明你还是一个诚实的孩子。我相信你会记住这个教训的,同学们也会从中受到启发和教育。

七、总结:

同学们,还有很多同学已经写完了作文,因时间关系,我们

下页 余下全文篇二:记一件值得回忆的事

记一件值得回忆的事

城关镇红卫小学六年级 王枳朝

在我们已经过去的时光里,经历了喜、怒、哀、乐的洗礼,有许许多多值得回忆的事,而其中最让我难忘的事就是在三年级时发生的„„.

记得在三年级的时候,我们正在上一节体育课,我们跑完几圈步后就自由活动,我在那里和同学们玩了一会投沙包的游戏,就没有多大兴趣了,开始在操场上悠闲自得的散步,时不时的抬头仰望天空。就在不经意间,我发现了一个让我惊掉眼球的事——天空中出现了两个太阳!我看到这两个太阳一个走的很快,一个几乎不走,我就给我们班的同学说了,我们班的很多同学也都看到了,有几个还时不时的揉揉眼睛,看看是不是自己眼花看错了。我们没一个人知道这是为什么,为什么天上会出现两个太阳,魏浩还幽默的说了一句:“难道玛雅人的预言成真了?”当时我恨不得一口气跑到我妈的办公室去拿手机来拍下这奇异的一幕。但我还是忍住了,因为我怕我一上去就少了一个太阳。过了一会儿,那

当我趴在教室外的栏杆上时,我发现天上现在乌云变的比较多,偶尔遮住那个走的慢的太阳,所以那个走的快的太阳时隐时现,当慢太阳完全被遮住时,那个快太阳也消失了。这种现象令我百思不得其解,放学后 我就立马回家准备百度搜索一下。在查阅了大量的电脑资料后,我明白了这是幻日,是一种比较少见的光学现象。在天空出现的半透明薄云里面,有许多飘浮在空中的六角形柱状的冰晶体,偶尔它们会整整齐齐地垂直排列在空中。当太阳光射在这一根根六角形冰柱上,就会发生非常规律的折射现象。折射到周围射到人的眼睛里看起来会是多个太阳,这是阳光经过冰晶折射后所产生的光象,我这才得以解开心中的谜团。

这件事情因为比较少见,所以我永远不会忘记,这是我既难忘又值得回忆的一件事。

篇三:一件值得回忆的事

一件值得回忆的事

一件值得回忆的事 我的理想是当一名记者,我认为记者这个职业虽然很平凡,但是只要能为人民服务,再苦再累都值得。每当我想起我的理想,我就会不由自主地想起今年学校开运动会时,我写新闻稿的事„„

原本春光十色的4月,那天却是寒风凛冽外加小雨!不过这么恶劣的天气没有压倒我们想开运动会的炽热雄心!在会上,主持人告诉我们,没个人都可以写稿子,这个新闻搞,可以写任何关于这次运动会

的内容,如果写得好,主持人就会念给全校听!因为上届运动会就写过稿,所以,我们就有了经验。正当我们在奋笔疾书时,五年级的一位同学居然写了一首诗!我们马上也跟着学!这时,班上的好同学都聚在一起,商量着该怎么写。后来我们还用像什么清平乐啊、卜算子啊这些词牌来编诗。我和几位同学一起写了几首诗后,自己也单独写了好几首!我们写上去的诗由辅导员老师亲自念。我们六年级和五年级成了不分胜负的对手!辅导员老师看到我们写上去的诗,都翘起大拇指称赞我们!我兴奋极了!到后来,满面喜色的我越写越有趣儿,越写越起劲儿。别看就那么几句诗,可花费了我不少心思,平时学的什么修饰手法啊,形容词啊,全用上了!那时的我,真是个名副其实的小记者!

每当我想起这件事的时候,我就忍不住想小。但我想:这也许是我迈出记者生涯的篇四:一件值得回忆的事

一件值得回忆的事 看着同学们在操场上那副“热火朝天”的样子,我不禁黯然一笑,嘴角一歪,顿时心魂俱静,当年的我们„„ 伴随着裁判员打起的枪炮声,我们龙林中心小学的运动会拉开了帷幕。同学们各个激动万分,各种比赛的选手各就各位,准备为班级争个“头等奖”。炽热的阳光阻挡不了同学们那颗“火热”的心;头顶大太阳,为了班级的荣誉,他们拼尽了全力。

终于,我们迎来了下午的最终比赛——“拔河大赛”。这是个耳听已久,却从未尝试过的比赛,是全班共同参加的项目,成了我最害怕的比赛之一。

比赛开始了,可是目前的赛况并不怎么样,五年级的同学,他们个个嘶声力竭的大叫着;有的甚至扭成一团,就像舞蛇一般的扭扭曲曲;有的奋尽全力,可还是被其他班级争夺了冠军。这一景象,使得站在一旁观看的我,不由得吓破了胆。 终于,害怕已久的比赛还是到来了。其实我不光是为了自己担心,我还担心班级的荣誉。看看我们班,一眼望去,就可以挑出许许多多瘦小又矮细的同学。而再看看其他的班级,他们的高个成山成堆,个个都是壮汉中的极品。看上去结实又高大,力气十足。

裁判吹下口哨,发出命令,一刹那间红布条便在两队之间来回盘旋。同学们站稳步伐,个个向后倒去,做好随时暴发

力量的准备。周围旁观的同学更是欢呼雀跃,挺直了腰板,大呼小叫,手脚并用,疯狂地摆动。为我们加油鼓掌! 我死死拉住绳子,双脚紧紧贴着地面,只觉得手指尖似乎划过一道火焰,火辣辣的,疼得酥麻麻的。前方似乎有一股强大的力量,在使我们不断地前进,我立马意识到:再这样下去,我们马上就要输了! ”我越来越感到身体正在以飞快速度朝前奔去。突然,在那最后一刻,身后的男同学, “男壮士们”,突然不知怎么的,似乎受了哪位高人的指点,一下子醒悟过来。他们当中有人发出了口令:“一、二、三,一、

二、三„„大家急中生智,一起往后退,将绳子费劲移山之力,终于从失败的边缘将绳子拉了回来。场面就这样一直僵持着,保持了“好久好久”„„快快快,赶紧拉!在一旁等待已久的老师终于脱口而出。“呀啊啊”!我们为了最后的胜利,拼尽了全力。

最后的比赛我们夺

得了冠军,那些看似瘦小又矮细的“男壮士们”在最后关头为我们赢得了辉煌。其实,永远都不要小看他们!

精选作文:一件值得回味的事(900字) 作文

往事许许多多,可是值得回味品尝的却寥寥无几。但我心头似乎仍惦念着那一次,或许 是永生难忘。 那是一个夏季的周末,我与爸爸一同驱车到石根山爬山。酷暑烈日里的阳光无情地炙烤着大地,可这丝毫没有扰了我那兴致。一路上山,有说有笑,时而用树枝拨乱地上的落叶;时而拿出相机咔嚓一声留住那瞬间美景;累了便停下来拭汗停息。 很快便到了那半山栈道,我往外俯视,四处云烟缭绕山间,地下之物若隐若现,宛若仙境般,如诗如画,真忍不住驻足多一会儿!哇!我似乎陶醉其中,不欲离去。唉!别拍了,走吧。爸爸真是一言惊醒梦中人。哦。我些少有些不情愿,但也无可奈何。要不走这小路上去吧!爸爸一边指着那崎岖的山路。为什么放着平坦的栈道不走,去走那又陡又弯的?我揉着酸疼的腿,不解地问道,栈道好走多了!走小路吧!遮阴避暑的,还可以与大自然零距离亲近。真是秀才遇上兵有理说不清,我拗不过,唯有应了。 走山路果真是个体力活,特别是这种石头路。累了,歇下,擦下汗,喝口水,继续前进。几个回合下来,我早已败下了阵来。还得走多远?快了,加油! 又是一段山路,到了晌午,太阳最烈的时候,我又累又饿,所带的水也没有了,望着遥不可及的顶峰,加上之前因为鞋底打滑摔了个癞蛤蟆,我泄足了气。还有多远?快了!这话您已经说了不下十次,可每次都是那么遥远。你看,都可以见到山顶了,估摸着也不会太久。爸爸劝慰道。我有点想半途而废,我不去了,又没水,非得渴死。这么点困难你就向它所屈服了吗?我不语。一百步的行程,我们都快走了九十步,成功近在咫尺!可是真得很累很累!持之以恒!你看跨越了前面的一个弯就像你解决了一道数学难题更像是踏过了人生的一个坎,不要向它所屈服,就该征服它。我似懂非懂。走吧,孩子。不经历风霜哪得雨后的彩虹。山顶有更多的美景在等着我们呢。 我始幸听了爸爸的话。攀上山顶的我环顾四周,底下一切皆是那么渺小,就像那挫折一般,站在顶峰又何尝不是一种君临天下? 那时我还未真正懂得爸爸那番话的所在,现在想起,也真是回味无穷!六年级:璨先生_

篇一:“写一件值得回忆的事”作文教学

1 出示作文要求:写一件自己和同学、亲戚、邻居之间发生过的值得回忆的事。

2 思考这次作文提出几点要求?

写一件事; 事情发生的范围; 值得回忆

3 思考什么样的事是值得回忆的事?

生:我认为“值得回忆”的事,不是平平淡淡的小事,而是总也忘不了的印象深的事。

生:我认为必须是对自己、对别人都有教育意义的好事。

生:我补充,写坏事也可以,从一件坏事中吸取教训,也是值得回忆的。

值得回忆的事,并没有具体规定写什么类型的事,但这件事一定在你的思想深处留下了烙印,给了你心灵上的启迪。

写这件事的目的,或是赞扬一种精神,或是说明一个道理,或是吸取一个教训,或是给人一个启示。请同学们回忆一下写事的作文要注意什么?

生:首先要交代时间、地点、人物。

生:要把事情的起因、经过、结果写清楚。

生:应该把重要的地方写得详细、具体些。

二、指导选材,把握德育契机

1 请同学们回忆一下在你的生活中有哪些值得记忆的事? 并说清楚你为什么要写这件事?

生:我想写同学帮助我的事。有一次,我在操场玩,不小心让石头砸了脚,当时鲜血直流。某某同学看见了二话没说,背起我上医院包扎,又把我背回学校上课,放学后还把我送回家。这件事给我印象太深了,每当我看见脚上的伤疤,就想起这件事,某某同学助人为乐的品格值得我学习,这件事也反映了同学之间真诚的友谊。

师:这件事选得好,反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。

生:我想写的是这样一件事:有一次,邻居张奶奶家养的小鸡,跑到我家院里吃了我晒的白菜。我一气之下,爬上了张家的煤棚,把她家棚盖的油粘纸揭下一大块,棚盖立即露了一个大洞,结果我不小心从洞口掉进张家煤棚的煤堆上,摔破了膝盖,一直到张奶奶开门煤才发现了我。张奶奶并没有骂我,把我抱出来,给我洗了腿,上了药。后来,我向张奶奶认了错。这件事给我的教训太深了,要不是煤棚不高,说不定摔成哈样呢? 结果,还是爸爸出面帮张奶奶家修好煤棚。通过这件事,我懂得了邻里之间要团结,不要斤斤计较小事。

师:这个同学的选材很好,从邻里之间应该怎样相处这个角度,说明了人与人之间应该真诚相待,宽厚为怀,如

果损人,必定害己。不过你的年纪小,只要认识到自己错了,大家都会原谅你的。

师:同学们的选材很广泛。下面请同学们根据自己选择的材

料列作文提纲。

师:谁愿读读自己的作文草稿。

生:我的作文题目是《一份通知书》。(全文大意是:有一次,我家收到一份自行车失物招领通知书,可是我家并没有丢车。当时,我就想拿通知书领车,可爸爸不让。后来我们把通知书送回公安局。原来,他们弄错了。爸爸那种正直、诚实、不占别人便宜的品质为我树立了做人的榜样。)

师:请同学们议论一下这位同学的作文写得怎么样?

生:我认为这位同学的作文以物命题,很新颖。

生:我认为这位同学的内容也很新颖,送上门的失物招领通知书,就是领了也没事,而他的爸爸却坚持不领,这是一种多好的品质啊!

生:我觉得这位同学的作文还有一点可贵之处,就是用对比的方法,反映了一种美好的品德,用“我”的自私、贪心,反衬出爸爸的无私,不贪心。

师:同学们评得很好,这篇作文不仅命题和内容有新意,而且构思也很巧妙,从“公安局送来通知书”写起,设下悬念,开头就吸引了读者

师:下面再请一位同学读一下自己的作文。

生:我的作文题目是《悔不该„„》(全文大意是:星期天,我到舅舅家串门,看到他家桌上有一块电子表,我挺喜欢就放在兜里了。吃完饭,舅舅说要送我一块电子表,可怎么也找不到了。我不好意思拿出来,只好说不知道。后来,舅舅说:“丢了就丢了吧,以后我再给你买一块! ”回家后,我对妈妈说了。妈妈骂了我一顿,让我向舅舅认错,可我没有勇气。我真后悔当初不该那样做。)

师:一个人应该有诚实的美德。你虽然没有向你舅舅认错的勇气,但你向妈妈认错也是好样的。现在你又敢把这件事写出来,说明你还是一个诚实的孩子。我相信你会记住这个教训的,同学们也会从中受到启发和教育。

七、总结:

同学们,还有很多同学已经写完了作文,因时间关系,我们

下页 余下全文篇二:记一件值得回忆的事

记一件值得回忆的事

城关镇红卫小学六年级 王枳朝

在我们已经过去的时光里,经历了喜、怒、哀、乐的洗礼,有许许多多值得回忆的事,而其中最让我难忘的事就是在三年级时发生的„„.

记得在三年级的时候,我们正在上一节体育课,我们跑完几圈步后就自由活动,我在那里和同学们玩了一会投沙包的游戏,就没有多大兴趣了,开始在操场上悠闲自得的散步,时不时的抬头仰望天空。就在不经意间,我发现了一个让我惊掉眼球的事——天空中出现了两个太阳!我看到这两个太阳一个走的很快,一个几乎不走,我就给我们班的同学说了,我们班的很多同学也都看到了,有几个还时不时的揉揉眼睛,看看是不是自己眼花看错了。我们没一个人知道这是为什么,为什么天上会出现两个太阳,魏浩还幽默的说了一句:“难道玛雅人的预言成真了?”当时我恨不得一口气跑到我妈的办公室去拿手机来拍下这奇异的一幕。但我还是忍住了,因为我怕我一上去就少了一个太阳。过了一会儿,那

当我趴在教室外的栏杆上时,我发现天上现在乌云变的比较多,偶尔遮住那个走的慢的太阳,所以那个走的快的太阳时隐时现,当慢太阳完全被遮住时,那个快太阳也消失了。这种现象令我百思不得其解,放学后 我就立马回家准备百度搜索一下。在查阅了大量的电脑资料后,我明白了这是幻日,是一种比较少见的光学现象。在天空出现的半透明薄云里面,有许多飘浮在空中的六角形柱状的冰晶体,偶尔它们会整整齐齐地垂直排列在空中。当太阳光射在这一根根六角形冰柱上,就会发生非常规律的折射现象。折射到周围射到人的眼睛里看起来会是多个太阳,这是阳光经过冰晶折射后所产生的光象,我这才得以解开心中的谜团。

这件事情因为比较少见,所以我永远不会忘记,这是我既难忘又值得回忆的一件事。

篇三:一件值得回忆的事

一件值得回忆的事

一件值得回忆的事 我的理想是当一名记者,我认为记者这个职业虽然很平凡,但是只要能为人民服务,再苦再累都值得。每当我想起我的理想,我就会不由自主地想起今年学校开运动会时,我写新闻稿的事„„

原本春光十色的4月,那天却是寒风凛冽外加小雨!不过这么恶劣的天气没有压倒我们想开运动会的炽热雄心!在会上,主持人告诉我们,没个人都可以写稿子,这个新闻搞,可以写任何关于这次运动会

的内容,如果写得好,主持人就会念给全校听!因为上届运动会就写过稿,所以,我们就有了经验。正当我们在奋笔疾书时,五年级的一位同学居然写了一首诗!我们马上也跟着学!这时,班上的好同学都聚在一起,商量着该怎么写。后来我们还用像什么清平乐啊、卜算子啊这些词牌来编诗。我和几位同学一起写了几首诗后,自己也单独写了好几首!我们写上去的诗由辅导员老师亲自念。我们六年级和五年级成了不分胜负的对手!辅导员老师看到我们写上去的诗,都翘起大拇指称赞我们!我兴奋极了!到后来,满面喜色的我越写越有趣儿,越写越起劲儿。别看就那么几句诗,可花费了我不少心思,平时学的什么修饰手法啊,形容词啊,全用上了!那时的我,真是个名副其实的小记者!

每当我想起这件事的时候,我就忍不住想小。但我想:这也许是我迈出记者生涯的篇四:一件值得回忆的事

一件值得回忆的事 看着同学们在操场上那副“热火朝天”的样子,我不禁黯然一笑,嘴角一歪,顿时心魂俱静,当年的我们„„ 伴随着裁判员打起的枪炮声,我们龙林中心小学的运动会拉开了帷幕。同学们各个激动万分,各种比赛的选手各就各位,准备为班级争个“头等奖”。炽热的阳光阻挡不了同学们那颗“火热”的心;头顶大太阳,为了班级的荣誉,他们拼尽了全力。

终于,我们迎来了下午的最终比赛——“拔河大赛”。这是个耳听已久,却从未尝试过的比赛,是全班共同参加的项目,成了我最害怕的比赛之一。

比赛开始了,可是目前的赛况并不怎么样,五年级的同学,他们个个嘶声力竭的大叫着;有的甚至扭成一团,就像舞蛇一般的扭扭曲曲;有的奋尽全力,可还是被其他班级争夺了冠军。这一景象,使得站在一旁观看的我,不由得吓破了胆。 终于,害怕已久的比赛还是到来了。其实我不光是为了自己担心,我还担心班级的荣誉。看看我们班,一眼望去,就可以挑出许许多多瘦小又矮细的同学。而再看看其他的班级,他们的高个成山成堆,个个都是壮汉中的极品。看上去结实又高大,力气十足。

裁判吹下口哨,发出命令,一刹那间红布条便在两队之间来回盘旋。同学们站稳步伐,个个向后倒去,做好随时暴发

力量的准备。周围旁观的同学更是欢呼雀跃,挺直了腰板,大呼小叫,手脚并用,疯狂地摆动。为我们加油鼓掌! 我死死拉住绳子,双脚紧紧贴着地面,只觉得手指尖似乎划过一道火焰,火辣辣的,疼得酥麻麻的。前方似乎有一股强大的力量,在使我们不断地前进,我立马意识到:再这样下去,我们马上就要输了! ”我越来越感到身体正在以飞快速度朝前奔去。突然,在那最后一刻,身后的男同学, “男壮士们”,突然不知怎么的,似乎受了哪位高人的指点,一下子醒悟过来。他们当中有人发出了口令:“一、二、三,一、

二、三„„大家急中生智,一起往后退,将绳子费劲移山之力,终于从失败的边缘将绳子拉了回来。场面就这样一直僵持着,保持了“好久好久”„„快快快,赶紧拉!在一旁等待已久的老师终于脱口而出。“呀啊啊”!我们为了最后的胜利,拼尽了全力。

最后的比赛我们夺

得了冠军,那些看似瘦小又矮细的“男壮士们”在最后关头为我们赢得了辉煌。其实,永远都不要小看他们!

关于值得珍藏的记忆的作文950字作文900字

六年级作文

关于值得珍藏的记忆的作文950字 总有一种记忆值得珍藏 可曾记得秦始皇挥戈直指关东六国的气魄?可曾记得汉武大帝奋勇杀敌燕然勒功的雄心?可曾记得三国烽火连天征战不休的往事?总有一种记忆值得珍藏,总有一种记忆是你甩不掉的烙印,那就是历史。记住历史,才不会忘本。 还记得唐太宗的贞观之治。那时,百姓安居乐业,唐王朝如一轮朝阳正在东方缓缓升起。政府的赋税不可谓不多,粮仓不可谓不满,国家不可谓不太平,可是李世民这个千古一帝怎会耽于享乐?万千将十在他的指挥下保家卫国,开疆拓土,终于打退大食,消灭北方的突厥,开辟了一个西抵咸海,东临新罗,东两万里之遥的庞大帝国。这不可不说是空前绝后。这段记忆,值得珍藏在我们每个人的脑海里。记住它,就珍藏了中国昔日的富强,就不会忘记振兴中华的使命。 还记得永乐大帝的开疆拓土。侄子朱允炆妄图夺他的权,削他的职。本无反心的他不得不反,靖难之役过后,他成了赢家。可是,“来路不正”的王位并不影响他的丰功伟绩。多次御驾亲征平定瓦剌削平鞑靼保卫北疆;郑和七次下两洋开远洋航海之先河,探南洋诸围辟大明疆土;而他在任时,明朝不仅未因多次征伐而没落,反因他强硬的削藩、英明的政策愈加富强。这段记忆,值得珍藏在我们每个人

的脑海里。记住它,就记住了一位铁腕人物的英明决断,就不会在他人的强权重压之下低头。 还记得清朝末年饱受的羞辱,皇帝两次出逃,都城两次被占,北部大片国土沦丧,签订的不平等条约不胜枚举。英国强租威海卫和香港;日本强租旅顺、大连;德国强租胶东湾„„甚至日本和俄国还为了在华利益在中国的国土上打起仗来„„这同样是值得珍藏的一段记忆。记住近代的屈辱,就珍藏了一颗不忘国耻的心。 记住我们国家五千年的文明史吧!记住曾经的分裂,就要努力促成今天的团结;记住曾经的富强,就要发愤做到今天的强大;记住曾经的“人为刀俎,我为鱼肉”,就不会缺失“不忘国耻,振兴中华”的勃勃雄心。“以

铜为镜,可以正衣冠;以史为鉴,可以明兴替”。记住我们的兴衰,珍藏一颗奋发的心吧! 后记 其实,人类不就是这样的薪火相传吗?正如今日我们回望过去一样,明天,我们也会成为后人的记忆。

关于值得珍藏的记忆的作文950字 总有一种记忆值得珍藏 可曾记得秦始皇挥戈直指关东六国的气魄?可曾记得汉武大帝奋勇杀敌燕然勒功的雄心?可曾记得三国烽火连天征战不休的往事?总有一种记忆值得珍藏,总有一种记忆是你甩不掉的烙印,那就是历史。记住历史,才不会忘本。 还记得唐太宗的贞观之治。那时,百姓安居乐业,唐王朝如一轮朝阳正在东方缓缓升起。政府的赋税不可谓不多,粮仓不可谓不满,国家不可谓不太平,可是李世民这个千古一帝怎会耽于享乐?万千将十在他的指挥下保家卫国,开疆拓土,终于打退大食,消灭北方的突厥,开辟了一个西抵咸海,东临新罗,东两万里之遥的庞大帝国。这不可不说是空前绝后。这段记忆,值得珍藏在我们每个人的脑海里。记住它,就珍藏了中国昔日的富强,就不会忘记振兴中华的使命。 还记得永乐大帝的开疆拓土。侄子朱允炆妄图夺他的权,削他的职。本无反心的他不得不反,靖难之役过后,他成了赢家。可是,“来路不正”的王位并不影响他的丰功伟绩。多次御驾亲征平定瓦剌削平鞑靼保卫北疆;郑和七次下两洋开远洋航海之先河,探南洋诸围辟大明疆土;而他在任时,明朝不仅未因多次征伐而没落,反因他强硬的削藩、英明的政策愈加富强。这段记忆,值得珍藏在我们每个人

的脑海里。记住它,就记住了一位铁腕人物的英明决断,就不会在他人的强权重压之下低头。 还记得清朝末年饱受的羞辱,皇帝两次出逃,都城两次被占,北部大片国土沦丧,签订的不平等条约不胜枚举。英国强租威海卫和香港;日本强租旅顺、大连;德国强租胶东湾„„甚至日本和俄国还为了在华利益在中国的国土上打起仗来„„这同样是值得珍藏的一段记忆。记住近代的屈辱,就珍藏了一颗不忘国耻的心。 记住我们国家五千年的文明史吧!记住曾经的分裂,就要努力促成今天的团结;记住曾经的富强,就要发愤做到今天的强大;记住曾经的“人为刀俎,我为鱼肉”,就不会缺失“不忘国耻,振兴中华”的勃勃雄心。“以

铜为镜,可以正衣冠;以史为鉴,可以明兴替”。记住我们的兴衰,珍藏一颗奋发的心吧! 后记 其实,人类不就是这样的薪火相传吗?正如今日我们回望过去一样,明天,我们也会成为后人的记忆。

就放手吧,别想她(1000字)作文作文3700字

初三作文

精选作文:就放手吧,别想她(1000字) 作文 就放手吧,别想她,她是否值得你这样牵挂前几天朋友告诉我的《别想她》。 记得小时候,我们总是很天真的看着对方傻傻的笑,却说不出来原由,只记得我们只是一味的跟在老师后面像个小大人一样指手画脚,玩耍时像个小疯子一样忘记整个世界,完全陶醉于自己的快乐当中,那时的感情那时的笑容应该是最真的吧。曾经的我以为这是世界上最纯真的感情最美好的友谊,而随着年龄的增长、阅历的加深、处事的经验、交往圈的不断扩大,我们也在一步一步的发生着改变。直到现在为止我们认识了好多年了,彼此都很了解,也知道对方的作息时间、行程安排、生活习性。或许可以说成是亲人吧,但即使这样我们还是会发生这样或那样的争吵直至谁也不理谁(呵,很幼稚),但等到事过后都冷静下来会向彼此道歉,这就是长大的原因吧。这么多年来我们之间有过小打小闹,有过小矛盾但也都解决了,但为什么这次我们就解决不了,我不祈求我在你心里有多好有多重要,我也不奢望你心里最在乎的是谁,我只是想待在你身边陪着你,在遇到困难自己不能勇敢迈过时给予你一股力量,鼓励你闯过它,但为什么你连这样的机会都不肯给我,我不知道这么多年来我们的感情有多深或是有多浅,只是感觉你对我很重要很重要,我把你视为我最重要的朋友,而你让我看到的却是你和她怎样怎样好,令我怎能不心寒。我不恨你最在乎的是她,我也不恨你和她怎样怎样好,只是觉得有一丝心痛罢了。或许我不该再打扰你,不该把你看得那么重,不该那么小心眼,不该那么爱计较。懂得放手给他人自由也是另一种爱,我是不是应该学着放手,让你和我都不再受折磨?朋友总是和我说:要学着会放手,懂得如何拿起放下,给自己和他人留余地。真的就像歌词里说的那样,就放手吧别想她这世界有很多爱你的人那,就放手吧别想她爱过就好何必要苦苦挣扎。 人的一生里能有多少光阴是值得我们去浪费的,所以亲爱的自己,该醒醒了。你已经做了太多无谓的挣扎,太多荒唐的事情,太多盲目的决定,而错过了太多本来的幸福,太多安静的生活,太多理性的选择。从现在开始,请认真把痛苦的过往都忘记,再用心把你错过的都弥补回来。你要更精彩的活,精彩的让别人注视和羡慕,而不只是关注别人的幸福。 也终于懂得,人的成长,注定是一场孤独的旅途,我们都要学会在生命里寒冷的冬天一个人孤独的过冬,不奢求别人,不依赖别人,自己来温暖自己,自己来治愈自己,自己来给自己力量和勇气。高三:谢承奇

篇一:别想她歌词

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话

篇二:别想她歌词 别想她 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 演唱:高进 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何

必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那

? ? ? ? ? ? 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话

篇三:一提起她我就特别想念她

一提起她我就特别想念她

我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜。

五年级的英语老师给我的印象最深。她是一位女教师,姓左,她的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他:“左老师!”

笑,是美好的。但我的心目中,左老师的笑最美。以前,我以为老师是最让我害怕的。然而,左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白:老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以,我们都爱听他讲课。

但左老师也有发火的时候。记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时,左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声。左老师严厉地说:“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答。“给我把篇四:别想他

别想他

你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她

这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样

牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁

又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她

这世界有很多爱的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她

这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话

精选作文:就放手吧,别想她(1000字) 作文 就放手吧,别想她,她是否值得你这样牵挂前几天朋友告诉我的《别想她》。 记得小时候,我们总是很天真的看着对方傻傻的笑,却说不出来原由,只记得我们只是一味的跟在老师后面像个小大人一样指手画脚,玩耍时像个小疯子一样忘记整个世界,完全陶醉于自己的快乐当中,那时的感情那时的笑容应该是最真的吧。曾经的我以为这是世界上最纯真的感情最美好的友谊,而随着年龄的增长、阅历的加深、处事的经验、交往圈的不断扩大,我们也在一步一步的发生着改变。直到现在为止我们认识了好多年了,彼此都很了解,也知道对方的作息时间、行程安排、生活习性。或许可以说成是亲人吧,但即使这样我们还是会发生这样或那样的争吵直至谁也不理谁(呵,很幼稚),但等到事过后都冷静下来会向彼此道歉,这就是长大的原因吧。这么多年来我们之间有过小打小闹,有过小矛盾但也都解决了,但为什么这次我们就解决不了,我不祈求我在你心里有多好有多重要,我也不奢望你心里最在乎的是谁,我只是想待在你身边陪着你,在遇到困难自己不能勇敢迈过时给予你一股力量,鼓励你闯过它,但为什么你连这样的机会都不肯给我,我不知道这么多年来我们的感情有多深或是有多浅,只是感觉你对我很重要很重要,我把你视为我最重要的朋友,而你让我看到的却是你和她怎样怎样好,令我怎能不心寒。我不恨你最在乎的是她,我也不恨你和她怎样怎样好,只是觉得有一丝心痛罢了。或许我不该再打扰你,不该把你看得那么重,不该那么小心眼,不该那么爱计较。懂得放手给他人自由也是另一种爱,我是不是应该学着放手,让你和我都不再受折磨?朋友总是和我说:要学着会放手,懂得如何拿起放下,给自己和他人留余地。真的就像歌词里说的那样,就放手吧别想她这世界有很多爱你的人那,就放手吧别想她爱过就好何必要苦苦挣扎。 人的一生里能有多少光阴是值得我们去浪费的,所以亲爱的自己,该醒醒了。你已经做了太多无谓的挣扎,太多荒唐的事情,太多盲目的决定,而错过了太多本来的幸福,太多安静的生活,太多理性的选择。从现在开始,请认真把痛苦的过往都忘记,再用心把你错过的都弥补回来。你要更精彩的活,精彩的让别人注视和羡慕,而不只是关注别人的幸福。 也终于懂得,人的成长,注定是一场孤独的旅途,我们都要学会在生命里寒冷的冬天一个人孤独的过冬,不奢求别人,不依赖别人,自己来温暖自己,自己来治愈自己,自己来给自己力量和勇气。高三:谢承奇

篇一:别想她歌词

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话

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必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那

? ? ? ? ? ? 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话

篇三:一提起她我就特别想念她

一提起她我就特别想念她

我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜。

五年级的英语老师给我的印象最深。她是一位女教师,姓左,她的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他:“左老师!”

笑,是美好的。但我的心目中,左老师的笑最美。以前,我以为老师是最让我害怕的。然而,左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白:老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以,我们都爱听他讲课。

但左老师也有发火的时候。记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时,左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声。左老师严厉地说:“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答。“给我把篇四:别想他

别想他

你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她

这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样

牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁

又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她

这世界有很多爱的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

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她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话

一个值得推崇的作文题作文2100字

初一作文

一个值得推崇的作文题

许序修

2006年高考福建省作文题是个好题。好就好在贴近学生的学习体验,突出读写结合,赋予经典阅读的时代意义。

贴近考生的学习体验 诱发考生的作文情感

此次命题材料十分巧妙,提供考生选择的三个话题均是学生在“创新思维课堂上”挑出的,这就立即把考生从严肃的高考考场吸引到活跃的创新课堂上,使考生身临其境,产生从不同的角度去发现问题、探求问题、解决问题的好奇心。这种好奇心是学生平时向往的、追求的,考生大多有过这样的切身体验,极容易诱发考生的作文情感,激发考生的作文兴趣,促使考生迅速进入作文的情境。尤其是对命题材料熟悉的的考生,更是如鱼得水,恰当选择一个利于自己优势充分发挥的话题,准确抓住一个角度,尽兴作文,尽情挥洒,写出灵气飞扬、个性恣肆的文章。

突出读写结合 张扬民族语文教学的优秀传统

突出“读写结合”,是此次命题的一大特色。阅读是长知识、长情感、长思想、长智慧的重要途径,也是提高写作能力的关键环节。读与写,如车之两轮、鸟之两翼,于语文学习不可或缺共生共存。高考作文命题定位于考生的阅读视野之中,不失为明智之举。

此次命出的三个话题都是学生熟悉的中学课内外阅读篇目。第一个话题“诸葛亮借箭未满10万支”源于我国古典文学名著《三国演义》第46回“草船借箭”的故事,是对“诸葛亮借雾夜佯攻曹营而取得10万支箭”的反说;第二个话题“戈多来了”源于法国荒诞派经典剧作《等待戈多》,是对剧中两个流浪汉等待的戈多始终没有来的反说;第三个话题“留下一点空白”源于艺术文论中所说的“艺术空白”,可以视为是对“人生不应留下太多的空白和遗憾”的反说。特别是这三个反说的话题都是学生在“创新思维课堂”上挑出的,这就赋予话题特定的内涵:都是学生在阅读作品时提出的标新立异的说法;都是学生勇于打破常规、发别人所未发的个性思维的表现,都不存在单一明确的判断,需要考生去创新。

毫无疑问,这样的命题指向,既是考查考生阅读的广度和深度,阅读的发现能力和评述能力,更是考查考生读写结合的学习习惯和思考积累的学习修养。就是说,考生必须调动以往的阅读积累和思想积累去作文。能否有丰厚的阅读积累和思想积累,是写好此次作文的前提。

这样的命题,不但张扬了民族语文教学的优秀传统,把课内阅读与课外阅读结合起来,把阅读与写作结合起来,而且直指当今中学语文教学的软肘:疏于对中外文学的广泛涉猎,疏于潜移默化的文化熏陶,疏于平时学习的不懈积累,疏于阅读写作的紧密结合等等。这就给中学语文教学正确的导向,务必抑制浮躁的学习风气,加强经典原著的阅读,养成读书的浓烈兴趣,掌握读书的科学策略,形成读书的健康心理和良好姿态,以读书促进文化素养的全面提高。

赋予经典阅读的时代意义 激活学生的创新思维

这是今年高考我省作文命题的最大亮点。时下对于要不要阅读经典,如何阅读经典的讨论方兴未艾,我省的作文命题不但从正面回答了这个问题,而且赋予了经典阅读的时代意义——就是通过阅读经典,激活学生的创新思维,培养学生的创新精神。

主要体现在三个方面:一是紧扣经典文学作品的特征和读写思维的触发点,巧设“反说”话题,给予考生广泛的创新空间;二是三个“反说”的话题都不存在单一而明确的判断,而是蕴涵着多元而丰富的含义,容易引发丰富的联想、想象与纷呈的判断、推测,给予考生充分的创新自由;三是三个话题都植根于文学和文论,都需要调动阅读积累和思想积累,深入挖掘话题的内涵,准确立意,极有利于考生个性的畅意挥洒,写出个性鲜明、见解独到的作

文,如第一个话题中的诸葛亮,是智慧和英雄的化身,具有周密审慎的洞察力、判断力;不入虎穴,焉得虎子的胆识;足智多谋,灵活多变的机智;鞠躬尽瘁,死而后已的忘我精神;严于律己,宽以待人的人格修养等品格特征,只要任意从其中一个品格特征着眼,都能衍生出多彩的立意,写出多姿的文章。可见,诸葛亮是否借足或是借不足10万支箭,已不是决定胜败的因素了,他的雄才大略和胆识人品就足以征服瞬息万变的情况。由此便可以联想到当今社会的竞争,对于任何人来说,只有用胆略智慧和人格魅力去灵活应变发展中的任何情况,才能克服重重困难,一往无前,稳操胜券,立于不败之地。又如第二个话题中的“戈多”,是一种精神象征,是西方人的精神寄托,是处于困境中迷惑不安的人们对于神和上帝的渴求,是那些失去精神家园的人为了安慰自己而萌生出来的幻想。“戈多”始终没有来,就表明了这个形象的虚无。如此,当一个人失去了追求、理想和信念,出现了严重的精神危机,以至失去了赖以生存和发展的精神家园,成为行尸走肉的躯体时,即便是“戈多来了”,又如何呢?焉能拯救你,庇护你,给你希望,给你幸福?这就大有文章可写了。再如第三个话题中的“空白”,涉及的可以是文学的、艺术的、哲学的、科学的、人生的等等,思维驰骋的空间、创新尝试的领域就更广阔了。这种摆脱传统的经典阅读方式,把阅读写作能力、理解分析能力、判断推理能力、联想想象能力和创造性思维能力结合起来,以升华人的理想、道德、精神、情操的作文命题方式,是值得大力推崇的

一个值得推崇的作文题

许序修

2006年高考福建省作文题是个好题。好就好在贴近学生的学习体验,突出读写结合,赋予经典阅读的时代意义。

贴近考生的学习体验 诱发考生的作文情感

此次命题材料十分巧妙,提供考生选择的三个话题均是学生在“创新思维课堂上”挑出的,这就立即把考生从严肃的高考考场吸引到活跃的创新课堂上,使考生身临其境,产生从不同的角度去发现问题、探求问题、解决问题的好奇心。这种好奇心是学生平时向往的、追求的,考生大多有过这样的切身体验,极容易诱发考生的作文情感,激发考生的作文兴趣,促使考生迅速进入作文的情境。尤其是对命题材料熟悉的的考生,更是如鱼得水,恰当选择一个利于自己优势充分发挥的话题,准确抓住一个角度,尽兴作文,尽情挥洒,写出灵气飞扬、个性恣肆的文章。

突出读写结合 张扬民族语文教学的优秀传统

突出“读写结合”,是此次命题的一大特色。阅读是长知识、长情感、长思想、长智慧的重要途径,也是提高写作能力的关键环节。读与写,如车之两轮、鸟之两翼,于语文学习不可或缺共生共存。高考作文命题定位于考生的阅读视野之中,不失为明智之举。

此次命出的三个话题都是学生熟悉的中学课内外阅读篇目。第一个话题“诸葛亮借箭未满10万支”源于我国古典文学名著《三国演义》第46回“草船借箭”的故事,是对“诸葛亮借雾夜佯攻曹营而取得10万支箭”的反说;第二个话题“戈多来了”源于法国荒诞派经典剧作《等待戈多》,是对剧中两个流浪汉等待的戈多始终没有来的反说;第三个话题“留下一点空白”源于艺术文论中所说的“艺术空白”,可以视为是对“人生不应留下太多的空白和遗憾”的反说。特别是这三个反说的话题都是学生在“创新思维课堂”上挑出的,这就赋予话题特定的内涵:都是学生在阅读作品时提出的标新立异的说法;都是学生勇于打破常规、发别人所未发的个性思维的表现,都不存在单一明确的判断,需要考生去创新。

毫无疑问,这样的命题指向,既是考查考生阅读的广度和深度,阅读的发现能力和评述能力,更是考查考生读写结合的学习习惯和思考积累的学习修养。就是说,考生必须调动以往的阅读积累和思想积累去作文。能否有丰厚的阅读积累和思想积累,是写好此次作文的前提。

这样的命题,不但张扬了民族语文教学的优秀传统,把课内阅读与课外阅读结合起来,把阅读与写作结合起来,而且直指当今中学语文教学的软肘:疏于对中外文学的广泛涉猎,疏于潜移默化的文化熏陶,疏于平时学习的不懈积累,疏于阅读写作的紧密结合等等。这就给中学语文教学正确的导向,务必抑制浮躁的学习风气,加强经典原著的阅读,养成读书的浓烈兴趣,掌握读书的科学策略,形成读书的健康心理和良好姿态,以读书促进文化素养的全面提高。

赋予经典阅读的时代意义 激活学生的创新思维

这是今年高考我省作文命题的最大亮点。时下对于要不要阅读经典,如何阅读经典的讨论方兴未艾,我省的作文命题不但从正面回答了这个问题,而且赋予了经典阅读的时代意义——就是通过阅读经典,激活学生的创新思维,培养学生的创新精神。

主要体现在三个方面:一是紧扣经典文学作品的特征和读写思维的触发点,巧设“反说”话题,给予考生广泛的创新空间;二是三个“反说”的话题都不存在单一而明确的判断,而是蕴涵着多元而丰富的含义,容易引发丰富的联想、想象与纷呈的判断、推测,给予考生充分的创新自由;三是三个话题都植根于文学和文论,都需要调动阅读积累和思想积累,深入挖掘话题的内涵,准确立意,极有利于考生个性的畅意挥洒,写出个性鲜明、见解独到的作

文,如第一个话题中的诸葛亮,是智慧和英雄的化身,具有周密审慎的洞察力、判断力;不入虎穴,焉得虎子的胆识;足智多谋,灵活多变的机智;鞠躬尽瘁,死而后已的忘我精神;严于律己,宽以待人的人格修养等品格特征,只要任意从其中一个品格特征着眼,都能衍生出多彩的立意,写出多姿的文章。可见,诸葛亮是否借足或是借不足10万支箭,已不是决定胜败的因素了,他的雄才大略和胆识人品就足以征服瞬息万变的情况。由此便可以联想到当今社会的竞争,对于任何人来说,只有用胆略智慧和人格魅力去灵活应变发展中的任何情况,才能克服重重困难,一往无前,稳操胜券,立于不败之地。又如第二个话题中的“戈多”,是一种精神象征,是西方人的精神寄托,是处于困境中迷惑不安的人们对于神和上帝的渴求,是那些失去精神家园的人为了安慰自己而萌生出来的幻想。“戈多”始终没有来,就表明了这个形象的虚无。如此,当一个人失去了追求、理想和信念,出现了严重的精神危机,以至失去了赖以生存和发展的精神家园,成为行尸走肉的躯体时,即便是“戈多来了”,又如何呢?焉能拯救你,庇护你,给你希望,给你幸福?这就大有文章可写了。再如第三个话题中的“空白”,涉及的可以是文学的、艺术的、哲学的、科学的、人生的等等,思维驰骋的空间、创新尝试的领域就更广阔了。这种摆脱传统的经典阅读方式,把阅读写作能力、理解分析能力、判断推理能力、联想想象能力和创造性思维能力结合起来,以升华人的理想、道德、精神、情操的作文命题方式,是值得大力推崇的

一个值得赞颂的故事作文作文700字

六年级作文

一个值得赞颂的故事作文 肇东市宋站一小学五年(1)班周冰 “小伙子!不错嘛!”一群人围在马路旁,对中间的一个年轻人啧啧称赞。中间的年轻人被人们夸得满脸通红,不好意思的说:“这是我应该做的。”你想知道这是怎么回事吗?那就听我两把棉花一把弓———细谈细谈。 今天早上,我在散步,看见远处的小河边挤满了人,并且有人大喊:“小姑娘掉进河里了,快救人呐。”我急忙跑过去,只见河面上冒出一个又一个的小水泡,一双小手伸出水面,胡乱的抓着。周围的人看着河面,谁也不敢跳下去救那个小女孩。我的心怦怦直跳,心想:小女孩一定没命了。 说时迟,那时快,就在千钧一发之际,只见一位二十多岁的男青年挺身而出,奋不顾身地跳河里迅速地向小女孩游去。不一会儿,河面上露出了小女孩的头,接着又露出男青年的头,男青年抱着小女孩游到河边,用手把小女孩推到岸上,然后自己才跳上来。人们都向男青年投去赞许的目光,我也不例外。 这时,小女孩的家长听到消息也跑来了,一看孩子得救了,含着眼泪拉着男青年手说:“你救了我家孩子的命,我们全家真不知怎么报答你才好呀!”男青年说:“这是我应该做的,哪谈得上报答呢?”孩子的家长从兜里掏出一沓钱递向男青年说:“这是我们一点心意,你一定要收下呀。”男青年把家长的手挡了回去说了一句:“我去换衣服„„”然后消失在人流中。我们等了一会儿,也不见那位青年。我想:那位青年人真是做好事不留名呀!我们多么需要这样有爱心的人啊! 现在你该知道我讲的是一件什么事情了吧!这件事情令我终生难忘,值得我们永远赞颂。

一个值得赞颂的故事作文 肇东市宋站一小学五年(1)班周冰 “小伙子!不错嘛!”一群人围在马路旁,对中间的一个年轻人啧啧称赞。中间的年轻人被人们夸得满脸通红,不好意思的说:“这是我应该做的。”你想知道这是怎么回事吗?那就听我两把棉花一把弓———细谈细谈。 今天早上,我在散步,看见远处的小河边挤满了人,并且有人大喊:“小姑娘掉进河里了,快救人呐。”我急忙跑过去,只见河面上冒出一个又一个的小水泡,一双小手伸出水面,胡乱的抓着。周围的人看着河面,谁也不敢跳下去救那个小女孩。我的心怦怦直跳,心想:小女孩一定没命了。 说时迟,那时快,就在千钧一发之际,只见一位二十多岁的男青年挺身而出,奋不顾身地跳河里迅速地向小女孩游去。不一会儿,河面上露出了小女孩的头,接着又露出男青年的头,男青年抱着小女孩游到河边,用手把小女孩推到岸上,然后自己才跳上来。人们都向男青年投去赞许的目光,我也不例外。 这时,小女孩的家长听到消息也跑来了,一看孩子得救了,含着眼泪拉着男青年手说:“你救了我家孩子的命,我们全家真不知怎么报答你才好呀!”男青年说:“这是我应该做的,哪谈得上报答呢?”孩子的家长从兜里掏出一沓钱递向男青年说:“这是我们一点心意,你一定要收下呀。”男青年把家长的手挡了回去说了一句:“我去换衣服„„”然后消失在人流中。我们等了一会儿,也不见那位青年。我想:那位青年人真是做好事不留名呀!我们多么需要这样有爱心的人啊! 现在你该知道我讲的是一件什么事情了吧!这件事情令我终生难忘,值得我们永远赞颂。

一个值得我敬佩的人作文500字作文500字

初一作文

一个值得我们敬佩和崇拜的人,不一定是个流芳百世的民族英雄,当然更不会是一个遗臭万年的奸臣。他可能是个非常平常的人物而已。我敬爱的人,是在默默为人们服务,而且还从来不会贪慕虚荣的人,那就是清洁工人。 他们的工作环境很不好,收入也很低,所以可能有人会瞧不起平凡的清洁工人,可是,大家想一想,如果没有了他们,谁会给我们创造一个舒适的环境呢?清洁工人们,每天都要凌晨三四点钟起床给我们打扫满是垃圾的大街,就算是刮着狂风暴雨,他们也从来没有停止过他们的脚步,用他们粗糙的双手拿着偌大的扫把,一扫一扫的把垃圾扫干净。 有一次,是晚上十一点多钟,我和妈妈开着小车,在寂静的街道开过,那时候,就正是下着狂风暴雨,我透过车窗往外看,只见有一个人穿着反光的衣服,戴着帽子,在大街中扫着垃圾,他吃力的挥动着扫把,很不容易的把垃圾扫成一堆,可是可恶的大风一吹,又把垃圾吹散了。就是这样,他一次又一次把垃圾扫好。我想那一定是清洁工人。只有清洁工人才会刮着狂风暴雨也在坚持为我们清洁大街的。 再想想我们,十一点钟的时候我们在干什么呢?在睡大觉,在打电脑还是&&所以,清洁工人的伟大,是我们能看得见的。清洁工人一个值得我们敬佩和崇拜的人。 广东省高要市南岸中心小学四年级:谢亮

一个值得我们敬佩和崇拜的人,不一定是个流芳百世的民族英雄,当然更不会是一个遗臭万年的奸臣。他可能是个非常平常的人物而已。我敬爱的人,是在默默为人们服务,而且还从来不会贪慕虚荣的人,那就是清洁工人。 他们的工作环境很不好,收入也很低,所以可能有人会瞧不起平凡的清洁工人,可是,大家想一想,如果没有了他们,谁会给我们创造一个舒适的环境呢?清洁工人们,每天都要凌晨三四点钟起床给我们打扫满是垃圾的大街,就算是刮着狂风暴雨,他们也从来没有停止过他们的脚步,用他们粗糙的双手拿着偌大的扫把,一扫一扫的把垃圾扫干净。 有一次,是晚上十一点多钟,我和妈妈开着小车,在寂静的街道开过,那时候,就正是下着狂风暴雨,我透过车窗往外看,只见有一个人穿着反光的衣服,戴着帽子,在大街中扫着垃圾,他吃力的挥动着扫把,很不容易的把垃圾扫成一堆,可是可恶的大风一吹,又把垃圾吹散了。就是这样,他一次又一次把垃圾扫好。我想那一定是清洁工人。只有清洁工人才会刮着狂风暴雨也在坚持为我们清洁大街的。 再想想我们,十一点钟的时候我们在干什么呢?在睡大觉,在打电脑还是&&所以,清洁工人的伟大,是我们能看得见的。清洁工人一个值得我们敬佩和崇拜的人。 广东省高要市南岸中心小学四年级:谢亮

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