国庆趣事

10月3日 星期一 晴

早上八点，我和妈妈一起去黄石的园博园游玩。

妈妈说园博园里面有很多奇花异草。所以，我一进园就像脱了缰的小马，四处寻找花草的踪迹。找了好久，终于我发现了一片花海, 真是皇天不负有心人呀！喜出望外的我不听妈妈的劝阻，冲进了花海。我被那片芬芳的花海深深地吸引住了，那紫色的小花开得耀眼、开得迷人。犹如千万名风华正茂的少女，穿着紫色的衣裙，亭亭玉立，翩翩起舞。咦？那朵花怎么飞起来了？我仔细一瞅，哦，原来是一只小蝴蝶呀！于是我和小蝴蝶玩起了躲猫猫的游戏，它来躲，我来捉。捉着捉着，我发现了一只奇怪的东西，它既不是蝴蝶也不是蜜蜂，只有小指头那么大，它的身子胖乎乎的，颜色非常暗淡、杂乱，那一对小巧的翅膀扇得那样快，我只能看见扇动的影子，都看不清楚翅膀上的颜色和花纹。我怀着好奇的心情大声地对妈妈喊：“妈妈，我发现了一只不明生物，你快拿手机给我拍下来！”妈妈一边掏手机，一边看向我手指的方向说：“这好像是蜂鸟呀。”蜂鸟？我顿时兴奋起来：“这可是世界上最小的鸟啊。我今天能在这看见它，真是太幸运了！”

可是回到家，妈妈上网查了一下，发现我们今天看到的其实是蜂鸟蛾，这也是一种非常罕见的生物。妈妈说她长这么大，还是第一次见呢。这个有趣的发现真让我开心！

国庆趣事

10月3日 星期一 晴

早上八点，我和妈妈一起去黄石的园博园游玩。

妈妈说园博园里面有很多奇花异草。所以，我一进园就像脱了缰的小马，四处寻找花草的踪迹。找了好久，终于我发现了一片花海, 真是皇天不负有心人呀！喜出望外的我不听妈妈的劝阻，冲进了花海。我被那片芬芳的花海深深地吸引住了，那紫色的小花开得耀眼、开得迷人。犹如千万名风华正茂的少女，穿着紫色的衣裙，亭亭玉立，翩翩起舞。咦？那朵花怎么飞起来了？我仔细一瞅，哦，原来是一只小蝴蝶呀！于是我和小蝴蝶玩起了躲猫猫的游戏，它来躲，我来捉。捉着捉着，我发现了一只奇怪的东西，它既不是蝴蝶也不是蜜蜂，只有小指头那么大，它的身子胖乎乎的，颜色非常暗淡、杂乱，那一对小巧的翅膀扇得那样快，我只能看见扇动的影子，都看不清楚翅膀上的颜色和花纹。我怀着好奇的心情大声地对妈妈喊：“妈妈，我发现了一只不明生物，你快拿手机给我拍下来！”妈妈一边掏手机，一边看向我手指的方向说：“这好像是蜂鸟呀。”蜂鸟？我顿时兴奋起来：“这可是世界上最小的鸟啊。我今天能在这看见它，真是太幸运了！”

可是回到家，妈妈上网查了一下，发现我们今天看到的其实是蜂鸟蛾，这也是一种非常罕见的生物。妈妈说她长这么大，还是第一次见呢。这个有趣的发现真让我开心！

国庆节趣事作文11篇

第1篇国庆趣事600字

金灿灿的田野蕴意着今年的五谷丰登。可就在这平静的田野里，却来了一位不速之客：蚂蚱。它又名蝗虫，会跟着稻谷颜色的变化而改变自身颜色，在田间啃食庄稼。所以国庆一放假，我和我哥就迫不及待地来到田边，撸起袖子，挽起裤子，冲进了田野，开始整治“虫灾”。

田野里到处都是蹦跳的蚂蚱，顾得了这只，又顾不得那只。不一会，我们就筋疲力尽了。无奈，我和我哥只好坐在田埂上，商量对策。打足精神之后，我们开始分工合作：我指蚂蚱的所在，我哥捉蚂蚱，捉到的蚂蚱由我揪掉弹簧般的腿，然后加以看管。有了具体的方案，蚂蚱立马就认栽了。转眼，几只蚂蚱就成了我的玩弄之物。我悠然的玩，我哥在田间奋力地捉蚂蚱，他慢慢地不服气了，坐在田埂上，说一定要我一起捉蚂蚱。我说不过他，只好一起和他捉蚂蚱。

我看准了一只蚂蚱，悄悄地走过去，猛然一拍，蚂蚱却跳到了我头上，我哥喊我别动，一巴掌就打在了我头上，蚂蚱却又跳到了他的头上，我为了报复他，猛然一拍，蚂蚱却突然跳到田间，一眨眼，不见了。不过我和我哥的“仇”却也抵消了。

也许是我心胸太狭窄，上天有心要给我个报应：在我们又再次投入“战争”中时，我的脚被“隐藏”起来的土块绊了一绞，我倒在厚密的稻草上，人没事，可稻草却倒了一大片。也许是我的尖叫声惊动了主人，主人立马从屋里就出来了，我们转身就跑，最后躲在一堆杂草里，躲过一劫，可却被蚊子叮了几个包。

这件发生在国庆期间的事真有趣，我记忆的金河从此又多了一道绚丽的光彩!

第2篇国庆趣事350字

我有幸住在苏州定园。那里每天都有好多有趣的事情。

每当我走出家门，远远就能看到清澈的水面上滚动着许多水上步行球，有的人在奔跑，有的在打滚儿，还有的静静躺在球里享受河水、阳光给人们带来的舒适与乐趣。我也忍不住想玩。在工作人员的安排下，我小心地钻进了步行球，试着慢慢地站起来，并保持平衡飞快地向前奔跑，这下，把站在河岸上的游人们逗得哈哈大笑。

此外，值得一提的是斗鸡场里的斗鸡了。随着广播里音乐的响起，两只公鸡就打斗起来。那场面可精彩呢！只见，一只鸡突然向对手冲去，而另一只鸡很灵活地躲开了。它毫不示弱，抖起身上的羽毛，用锋利的嘴巴使劲地啄另一只鸡。一场恶战就这样拉开了序幕，它们打得不分上下，斗得热火朝天。围观的人们个个拍手叫好。音乐慢慢停下了，两只鸡在工作人员地叫喊下分开，激烈的游戏结束了。

啊，国庆七天假，天天都快乐。（指导老师:龚靓）

第3篇国庆趣事500字

在国庆黄金周里，我和弟弟一家来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中的美景所吸引。只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。

在儿童乐园蹦极场里，我说：“咱们来蹦极，看谁蹦的高。”于是，我们系好安全带就开始了飞天行动。正当我享受飞天乐时，突然听到了一声惊叫，原来是弟弟吓的要下去呢！

我们来到了鸟艺表演场，在众多节目中，最有趣的要数乌鸦拉车拉！乌鸦拉车将的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不给钱，乌鸦就把车推翻了。逗得游人捧腹大笑。

最后，我们来到了百鸟乐园，这里有鸽子、白鹭、野鸭……有白的、花的、黑的……只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。

这里的美景说不完、诉不尽，还是你自己来游览吧！

第4篇国庆趣事750字

今天，我就要见到我的爷爷奶奶和那群可爱的小动物啦，真好！虽然国庆节那天人山人海，可我一想到马上就要回到我久别的故乡，兴奋劲儿就立即涌了上来。

到了老家，我和爷爷奶奶打完招呼，就以最快的速度飞奔到牛圈，去看那头“小牛”了。哟，小牛都变大牛了！我惊讶极了，多年未见，它竟然长得那么大了。一开始，那庞然大物见了我，用那颗又大又圆的黑眸子直瞪着我，好像很怕我似的。这不要紧，可我反而被那颗黑珠子里的一股恶气吓住了！它的鼻孔一直在“呼呼”地出气，像是对我不满。我见了，匆匆地跑开了。

第二天午饭过后，婆婆说要去给那头大牛割草。我一听要去做这件“大事”（我认为割草是大事），就马上拉住婆婆的胳膊，说：“我也要去，我也要去！”婆婆当然犟不过我，只好让我去了。来到目的地，我就被一股浓浓的草香给吸引住了，可婆婆却早已割了一大把草。

我以前割过几次草，使得来这种刀，可每次凭我这双小手都割不过爷爷奶奶。今天当然一样，只见婆婆弯着腰，左手拉着草。右手握住刀，盯准草的末端那一截，“刷刷刷”地几下就割了一大把草，动作是那样干净、利落。而我学着婆婆的样子，才割那么一小把。我还没过完瘾，婆婆就泼了一盆冷水：“够了，再割牛儿就撑死了！”说着，就大笑起来。我一见婆婆要回去了，就又割了一把草，硬是塞进了婆婆的背兜里，跑回了家，

过了一会儿，我又按捺不住我的好奇心了，跑到了牛圈里。这时，牛儿正在津津有味地咀嚼着我和婆婆割的又鲜又嫩的草。可它一见我来了，马上停止了咀嚼，一动不动地站在那，呆呆地看着我。我瞧见了，说了一句：“真没劲。”便走开了。可我前脚一走，它又埋着头吃了起来。原来它认生啊！我便躲在一边，仔细地观察。它用牙齿咀嚼着，口水不住地往下流。一会儿跺跺脚，一会儿用尾巴赶苍蝇。看到这，我咯咯地笑了起来。

现在我想起那些有趣又滑稽的事，又傻傻地笑了。

第5篇国庆趣事250字

国庆节这七天，由于各种原因，我们没有出去游玩。

这次的假期时间很长，在家闲着也不是办法，于是我想着怎么消磨时间。写完作业后，我看天气特别好，就喊上阿姨可弟弟一起去操场上打羽毛球。

首先是弟弟和阿姨一起打羽毛球。弟弟先发球，球如飞燕般在天空中划过一道美丽的弧线，直向阿姨飞去，只见阿姨毫不慌张地跳了起来，用球拍来了个猛扣。球如闪电之势飞去，弟弟还没反应过来，球就已经落下了，阿姨很高兴。

也许弟弟是被第一球激怒了，此后的对打与阿姨不相上下。大约半小时过后，阿姨明显吃不消了，于是就换我跟弟弟对打。前几局，我输给了弟弟。但后几局的时候我信心百倍，赢了弟弟好几局。

这一天，我玩的特别高兴。

第6篇国庆趣事400字

在国庆黄金周里，我和弟弟一家来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中的美景所吸引。只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。

在儿童乐园蹦极场里，我说：“咱们来蹦极，看谁蹦的高。”于是，我们系好安全带就开始了飞天行动。正当我享受飞天乐时，突然听到了一声惊叫，原来是弟弟吓的要下去呢！

我们来到了鸟艺表演场，在众多节目中，最有趣的要数乌鸦拉车拉！乌鸦拉车将的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不给钱，乌鸦就把车推翻了。逗得游人捧腹大笑。

最后，我们来到了百鸟乐园，这里有鸽子、白鹭、野鸭……有白的、花的、黑的……只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。

这里的美景说不完、诉不尽，还是你自己来游览吧！

山东省临沂市莒南县第一实验小学五年级陈实

第7篇国庆趣事200字

今年国庆我过得很开心，爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

第8篇国庆趣事200字

今年国庆我过得很开心，爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

第9篇国庆趣事200字

今年国庆我过得很开心, 爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

第10篇国庆趣事150字

今天，爸爸带我和妈妈回老家，一路上有美丽的花朵，还插着鲜艳的五星红旗，用了一上午的时间，我们终于回到了老家武乡。

回到家，我见到了好久没见的奶奶，还有小鹦鹉和朋友家的小猫。中午，奶奶给我们做了许多好吃的，我们一家子吃了一顿团圆饭，今年国庆真好，连着过了两个节日，我真高兴！

第11篇国庆趣事500字

这是一个阳光灿烂的早晨。我看见大街上热闹非凡，哦！今天是新中华成立62周年。 我想：“怎么能让在外辛苦工作的爸爸轻松呢？怎么能让天天无微不至照顾我的妈妈开心呢？”于是我想了一个好主意。

我帮爸爸揉腿，爸爸看书，爸爸给我讲UFO 的故事和世界的神秘现象，把我吓的直发抖，手都被咬红了，但又想听，我感觉我的思想在徘徊，想让爸爸停止，但又很想听。结果我还

是深深地被故事给迷惑了。又怕又爱的把故事听完了。接下来该让妈妈轻松了。我约几个伙伴去逛街，当然她们都要把她们的妈妈带上。因为几个妈妈是好朋友。逛了一会小伙伴们就没有兴趣了。我观察到妈妈们逛得正高兴呢！于是我就劝说小伙伴们。告诉她们：妈妈们天天无微不至的照顾我们，多累呀！小伙伴们认为我说的有道理。就继续陪妈妈们逛街，选衣服。妈妈们看见我们这么听话，表扬我们说：“好孩子，长大了。”听到妈妈们的夸奖我们的心里像吃了蜜一样甜，美滋滋的。我知道妈妈们都很喜欢逛街。只是平时要照顾我们没时间逛。

就这样，我们度过了一个快乐的国庆。没有像往常一样以自我为中心。但是我也很快乐。因为我感觉自己在慢慢长大，会为大人着想了。看见爸爸妈妈高兴，自己也很快乐。

国庆节趣事作文11篇

第1篇国庆趣事600字

金灿灿的田野蕴意着今年的五谷丰登。可就在这平静的田野里，却来了一位不速之客：蚂蚱。它又名蝗虫，会跟着稻谷颜色的变化而改变自身颜色，在田间啃食庄稼。所以国庆一放假，我和我哥就迫不及待地来到田边，撸起袖子，挽起裤子，冲进了田野，开始整治“虫灾”。

田野里到处都是蹦跳的蚂蚱，顾得了这只，又顾不得那只。不一会，我们就筋疲力尽了。无奈，我和我哥只好坐在田埂上，商量对策。打足精神之后，我们开始分工合作：我指蚂蚱的所在，我哥捉蚂蚱，捉到的蚂蚱由我揪掉弹簧般的腿，然后加以看管。有了具体的方案，蚂蚱立马就认栽了。转眼，几只蚂蚱就成了我的玩弄之物。我悠然的玩，我哥在田间奋力地捉蚂蚱，他慢慢地不服气了，坐在田埂上，说一定要我一起捉蚂蚱。我说不过他，只好一起和他捉蚂蚱。

我看准了一只蚂蚱，悄悄地走过去，猛然一拍，蚂蚱却跳到了我头上，我哥喊我别动，一巴掌就打在了我头上，蚂蚱却又跳到了他的头上，我为了报复他，猛然一拍，蚂蚱却突然跳到田间，一眨眼，不见了。不过我和我哥的“仇”却也抵消了。

也许是我心胸太狭窄，上天有心要给我个报应：在我们又再次投入“战争”中时，我的脚被“隐藏”起来的土块绊了一绞，我倒在厚密的稻草上，人没事，可稻草却倒了一大片。也许是我的尖叫声惊动了主人，主人立马从屋里就出来了，我们转身就跑，最后躲在一堆杂草里，躲过一劫，可却被蚊子叮了几个包。

这件发生在国庆期间的事真有趣，我记忆的金河从此又多了一道绚丽的光彩!

第2篇国庆趣事350字

我有幸住在苏州定园。那里每天都有好多有趣的事情。

每当我走出家门，远远就能看到清澈的水面上滚动着许多水上步行球，有的人在奔跑，有的在打滚儿，还有的静静躺在球里享受河水、阳光给人们带来的舒适与乐趣。我也忍不住想玩。在工作人员的安排下，我小心地钻进了步行球，试着慢慢地站起来，并保持平衡飞快地向前奔跑，这下，把站在河岸上的游人们逗得哈哈大笑。

此外，值得一提的是斗鸡场里的斗鸡了。随着广播里音乐的响起，两只公鸡就打斗起来。那场面可精彩呢！只见，一只鸡突然向对手冲去，而另一只鸡很灵活地躲开了。它毫不示弱，抖起身上的羽毛，用锋利的嘴巴使劲地啄另一只鸡。一场恶战就这样拉开了序幕，它们打得不分上下，斗得热火朝天。围观的人们个个拍手叫好。音乐慢慢停下了，两只鸡在工作人员地叫喊下分开，激烈的游戏结束了。

啊，国庆七天假，天天都快乐。（指导老师:龚靓）

第3篇国庆趣事500字

在国庆黄金周里，我和弟弟一家来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中的美景所吸引。只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。

在儿童乐园蹦极场里，我说：“咱们来蹦极，看谁蹦的高。”于是，我们系好安全带就开始了飞天行动。正当我享受飞天乐时，突然听到了一声惊叫，原来是弟弟吓的要下去呢！

我们来到了鸟艺表演场，在众多节目中，最有趣的要数乌鸦拉车拉！乌鸦拉车将的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不给钱，乌鸦就把车推翻了。逗得游人捧腹大笑。

最后，我们来到了百鸟乐园，这里有鸽子、白鹭、野鸭……有白的、花的、黑的……只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。

这里的美景说不完、诉不尽，还是你自己来游览吧！

第4篇国庆趣事750字

今天，我就要见到我的爷爷奶奶和那群可爱的小动物啦，真好！虽然国庆节那天人山人海，可我一想到马上就要回到我久别的故乡，兴奋劲儿就立即涌了上来。

到了老家，我和爷爷奶奶打完招呼，就以最快的速度飞奔到牛圈，去看那头“小牛”了。哟，小牛都变大牛了！我惊讶极了，多年未见，它竟然长得那么大了。一开始，那庞然大物见了我，用那颗又大又圆的黑眸子直瞪着我，好像很怕我似的。这不要紧，可我反而被那颗黑珠子里的一股恶气吓住了！它的鼻孔一直在“呼呼”地出气，像是对我不满。我见了，匆匆地跑开了。

第二天午饭过后，婆婆说要去给那头大牛割草。我一听要去做这件“大事”（我认为割草是大事），就马上拉住婆婆的胳膊，说：“我也要去，我也要去！”婆婆当然犟不过我，只好让我去了。来到目的地，我就被一股浓浓的草香给吸引住了，可婆婆却早已割了一大把草。

我以前割过几次草，使得来这种刀，可每次凭我这双小手都割不过爷爷奶奶。今天当然一样，只见婆婆弯着腰，左手拉着草。右手握住刀，盯准草的末端那一截，“刷刷刷”地几下就割了一大把草，动作是那样干净、利落。而我学着婆婆的样子，才割那么一小把。我还没过完瘾，婆婆就泼了一盆冷水：“够了，再割牛儿就撑死了！”说着，就大笑起来。我一见婆婆要回去了，就又割了一把草，硬是塞进了婆婆的背兜里，跑回了家，

过了一会儿，我又按捺不住我的好奇心了，跑到了牛圈里。这时，牛儿正在津津有味地咀嚼着我和婆婆割的又鲜又嫩的草。可它一见我来了，马上停止了咀嚼，一动不动地站在那，呆呆地看着我。我瞧见了，说了一句：“真没劲。”便走开了。可我前脚一走，它又埋着头吃了起来。原来它认生啊！我便躲在一边，仔细地观察。它用牙齿咀嚼着，口水不住地往下流。一会儿跺跺脚，一会儿用尾巴赶苍蝇。看到这，我咯咯地笑了起来。

现在我想起那些有趣又滑稽的事，又傻傻地笑了。

第5篇国庆趣事250字

国庆节这七天，由于各种原因，我们没有出去游玩。

这次的假期时间很长，在家闲着也不是办法，于是我想着怎么消磨时间。写完作业后，我看天气特别好，就喊上阿姨可弟弟一起去操场上打羽毛球。

首先是弟弟和阿姨一起打羽毛球。弟弟先发球，球如飞燕般在天空中划过一道美丽的弧线，直向阿姨飞去，只见阿姨毫不慌张地跳了起来，用球拍来了个猛扣。球如闪电之势飞去，弟弟还没反应过来，球就已经落下了，阿姨很高兴。

也许弟弟是被第一球激怒了，此后的对打与阿姨不相上下。大约半小时过后，阿姨明显吃不消了，于是就换我跟弟弟对打。前几局，我输给了弟弟。但后几局的时候我信心百倍，赢了弟弟好几局。

这一天，我玩的特别高兴。

第6篇国庆趣事400字

在国庆黄金周里，我和弟弟一家来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中的美景所吸引。只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。

在儿童乐园蹦极场里，我说：“咱们来蹦极，看谁蹦的高。”于是，我们系好安全带就开始了飞天行动。正当我享受飞天乐时，突然听到了一声惊叫，原来是弟弟吓的要下去呢！

我们来到了鸟艺表演场，在众多节目中，最有趣的要数乌鸦拉车拉！乌鸦拉车将的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不给钱，乌鸦就把车推翻了。逗得游人捧腹大笑。

最后，我们来到了百鸟乐园，这里有鸽子、白鹭、野鸭……有白的、花的、黑的……只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。

这里的美景说不完、诉不尽，还是你自己来游览吧！

山东省临沂市莒南县第一实验小学五年级陈实

第7篇国庆趣事200字

今年国庆我过得很开心，爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

第8篇国庆趣事200字

今年国庆我过得很开心，爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

第9篇国庆趣事200字

今年国庆我过得很开心, 爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

第10篇国庆趣事150字

今天，爸爸带我和妈妈回老家，一路上有美丽的花朵，还插着鲜艳的五星红旗，用了一上午的时间，我们终于回到了老家武乡。

回到家，我见到了好久没见的奶奶，还有小鹦鹉和朋友家的小猫。中午，奶奶给我们做了许多好吃的，我们一家子吃了一顿团圆饭，今年国庆真好，连着过了两个节日，我真高兴！

第11篇国庆趣事500字

这是一个阳光灿烂的早晨。我看见大街上热闹非凡，哦！今天是新中华成立62周年。 我想：“怎么能让在外辛苦工作的爸爸轻松呢？怎么能让天天无微不至照顾我的妈妈开心呢？”于是我想了一个好主意。

我帮爸爸揉腿，爸爸看书，爸爸给我讲UFO 的故事和世界的神秘现象，把我吓的直发抖，手都被咬红了，但又想听，我感觉我的思想在徘徊，想让爸爸停止，但又很想听。结果我还

是深深地被故事给迷惑了。又怕又爱的把故事听完了。接下来该让妈妈轻松了。我约几个伙伴去逛街，当然她们都要把她们的妈妈带上。因为几个妈妈是好朋友。逛了一会小伙伴们就没有兴趣了。我观察到妈妈们逛得正高兴呢！于是我就劝说小伙伴们。告诉她们：妈妈们天天无微不至的照顾我们，多累呀！小伙伴们认为我说的有道理。就继续陪妈妈们逛街，选衣服。妈妈们看见我们这么听话，表扬我们说：“好孩子，长大了。”听到妈妈们的夸奖我们的心里像吃了蜜一样甜，美滋滋的。我知道妈妈们都很喜欢逛街。只是平时要照顾我们没时间逛。

就这样，我们度过了一个快乐的国庆。没有像往常一样以自我为中心。但是我也很快乐。因为我感觉自己在慢慢长大，会为大人着想了。看见爸爸妈妈高兴，自己也很快乐。

快乐的国庆节作文100字

国庆节作文100字

国庆节那天我和妈妈、爸爸、弟弟还有舅舅他们一起去游桔子洲头。

桔子洲头可真漂亮，我看见到处都是茂盛的树木、绿油油的草地、娇艳欲滴的花朵，还有一个很高很高的喷泉，只要你离它很近，你就会觉得很凉快。

桔子洲真的很美很美，我一定要告诉更多的小朋友，让她们也到那里去看一看。

国庆节作文100字

1949年10月1日，是祖国妈妈的第一个生日，今年迎来了祖国妈妈第61个生日。

大家非常高兴、非常快乐，都准备好了庆祝祖国妈妈生日的礼物，有的剪纸，有的唱歌，有的画画，……

我送给祖国妈妈什么呢?

我把心里话讲给您听吧!

我一定会听您的话、听老师的话助人为乐献爱心，诚实守信，刻苦努力，长大后为国争光!

国庆节作文100字

10月1日是祖国妈妈的生日，祝祖国妈妈生日快乐!

国庆节的时候，我、妈妈、潘露瑶、和孙义超去金华玩。我们去了梦幻谷，还去了地下长河，去了很多很多地方，那里可好玩了，直到10月5日，我们才依依不舍的回家，那天晚上到家都已经10点了。我买了很多礼物，有潘露瑶、孙义超、爸爸、哥哥还有妈妈。

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国庆节作文100字

国庆节那天我和妈妈、爸爸、弟弟还有舅舅他们一起去游桔子洲头。

桔子洲头可真漂亮，我看见到处都是茂盛的树木、绿油油的草地、娇艳欲滴的花朵，还有一个很高很高的喷泉，只要你离它很近，你就会觉得很凉快。

桔子洲真的很美很美，我一定要告诉更多的小朋友，让她们也到那里去看一看。

国庆节作文100字

1949年10月1日，是祖国妈妈的第一个生日，今年迎来了祖国妈妈第61个生日。

大家非常高兴、非常快乐，都准备好了庆祝祖国妈妈生日的礼物，有的剪纸，有的唱歌，有的画画，……

我送给祖国妈妈什么呢?

我把心里话讲给您听吧!

我一定会听您的话、听老师的话助人为乐献爱心，诚实守信，刻苦努力，长大后为国争光!

国庆节作文100字

10月1日是祖国妈妈的生日，祝祖国妈妈生日快乐!

国庆节的时候，我、妈妈、潘露瑶、和孙义超去金华玩。我们去了梦幻谷，还去了地下长河，去了很多很多地方，那里可好玩了，直到10月5日，我们才依依不舍的回家，那天晚上到家都已经10点了。我买了很多礼物，有潘露瑶、孙义超、爸爸、哥哥还有妈妈。

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父亲节礼物（一） 今天是父亲节，我打算给爸爸一个既神秘，又宝贵的礼物。 早晨，我跟妈妈说：“我有一个既神秘，有宝贵的礼物要送给爸爸。”妈妈说：“什么礼物呀？”我地说：“不告诉你，等我给爸爸礼物的时候，你看着就知道了。” 我去餐厅一看，爸爸在，我没有刷牙，就在爸爸的脸上亲了一口，并说：“爸爸，祝你节日快乐。”妈妈恍然大悟，说：“你原来送爸爸的礼物是这个啊，真宝贵呀！” 到了快中午的时候，〔就是现在〕我打算再给爸爸一个礼物， 这个礼物虽然不是很好，但是，我相信爸爸一定觉得我送的礼物很好，这个礼物就两张贴画，这两张贴画是我最喜欢的两张贴画，因为，这两张贴画都是跑跑卡丁车的贴画，既然我喜欢，那爸爸也应该喜欢了。 我还有一些话想对爸爸说：“爸爸，您辛苦了，您总是笑呵呵的，从来不打我、骂我。没当妈妈生气的时候，您都会让妈妈消气，我真佩服您呀！”如果，爸爸今天想要点什么，我一定给爸爸买；如果，爸爸想玩什么，我一定陪爸爸玩；如果爸爸想看什么书，我一定给爸爸看；如果爸爸想„„今天，爸爸想让我干什么，我就干什么，因为，今天是爸爸的节日。 爸爸，祝您节日快乐！ 国庆趣事（二） 一辆辆崭新的车排在眼前，真把人吓了一跳——这是西秀新天地在国庆期间作的活动：车展。连同展出的了一些美食等。 在我听到这个“消息”后，我迫不及待的来到车展区。宝马、奔驰应有具有，最贵的竟卖到八十万，数目之多与价格之贵令人耳目赫然。瞧这辆宝马车：喷着黑色的油漆，闪着钻石般的油光，披着炫酷的铠甲，如同骑士的千里宝马，一触即发；又如果长江上翻腾的江水，一发不可收拾！这里还有一辆奔驰：银白色的油漆闪烁着高贵，旋风般的车型与优质的品质，铸就了它。我沉迷在这车市中了，可就在这时，我的肚子却饥肠辘辘了。 来到美食展区。大串的烤肉，流香的椰子和香喷喷的油炸臭豆腐，让我人未到，心却到了。阿拉伯烤肉香的让人流口水，我迫不及待地狼吞虎咽起来。那个香虽然不能飘十里，但在一片范围内肯定是有吸引力的。吃得口渴了？就去要一个椰子喝，淡淡的椰香里掺杂着一点奶味，爽滑，细腻。含在嘴里却早已滑进了心窝子里。 我和伙伴们吃饱喝足了，决定去走迷宫，迷宫里不是传来一声鬼的尖叫，道具做的鬼逼着的向我们飘来，吓得我们抱头鼠窜。 国庆这一天，我过得很快乐，这不就算一件趣事吗？快乐就是趣！ 劳动节酸甜苦辣（三） 劳动节放了7天假，在家里闲着也是闲着，所一妈妈带我到宁德市的太姥山和三都澳旅行，在旅行的过程中当然也少不了些酸甜苦辣。 这酸呀，让人感觉像是吃了没熟透的杨梅。在海上三都澳海上渔家私人餐馆里吃午饭时，一大碗刚刚上桌的香菇汤“呈现”在大家眼前。妈妈最先喝了一口，对这碗汤夸夸其谈：可是呢？另一旁却传来了尖叫声。怎么了？原来一位阿姨发现这碗汤上竟轻悠悠地飘着一只死苍蝇！大家吓得肉都麻了，没人敢再喝一口汤。 这甜呀，让人感觉像吃了糖果。第一，能到名不虚传的太姥山和三都澳旅行真是让人感到激动；第二，同学林麓竟和我在同一个旅行团里，我的心甭提有多高兴了。 这苦啊，真会让人苦得下梁都歪了。第一天傍晚，我们回到了旅店，我突然觉得自己的脚疼痛不已，一看，红通通的，颜色真不亚于太阳的灿烂。林麓称它为——“红包”。没办法，还有第二天要度过，我只好敖一天是一天了„„ 这辣呀，像是有人抓了一大把辣椒塞进我的嘴里。第一天刚刚来到太姥山脚下，倾盆大雨像天女撒花似的泼了下来，车子的玻璃窗顿时像笼罩着一层白纱，白茫茫的。是不是老天爷过于激动，看见我们就泪如雨下？ 一点一滴的酸甜苦辣，组成了这次有趣的旅行。 清明节见闻（四） 今天是清明节，幸好没有下雨，我们一家人去竹溪扫墓。竹溪在嵊州的西北部，与诸暨市毗邻。竹溪是奶奶的娘家，我们为曾外祖父、曾外祖母去扫墓。 一路上，只见车来人往，比往常热闹，大多是到乡下去扫墓的。 车到浦桥，只见公路两边的山坡上到处都是桃花红，李花白，红白相蚋，风景这边独好。浦桥盛产各种水果，是嵊州的“水果之乡”，看来今年浦桥水果又是丰收年。 车到崇仁，田野上到处是一片绿油油的，大地像铺上了一层绿地毯。青春的麦苗正在拔节；那金黄的油菜花，银白的萝卜花，紫红的草子花，把田野画成一幅绚丽多

彩的水彩画。()蝴蝶在花间翩翩飞舞，蜜蜂为采蜜而忙忙碌碌。 车到竹溪，山村被群山环抱，空气格外清新甜润，潺潺的溪水清澈见底。山峦连绵起伏，满山青松翠竹，郁郁葱葱。山上许多竹笋破土而出，村民们肩扛锄头，背着竹篮，兴高采烈地在掘笋。 从浦桥到竹溪，公路两边的村庄都建起了一座座三、四层高新房子，不亚于城里的别墅，呈现一番新农村的新景象。爷爷说：“这几年，改革开放使农民富起来了，新房子越建越多，越来越漂亮，农村和城市没有区别了。

父亲节礼物（一） 今天是父亲节，我打算给爸爸一个既神秘，又宝贵的礼物。 早晨，我跟妈妈说：“我有一个既神秘，有宝贵的礼物要送给爸爸。”妈妈说：“什么礼物呀？”我地说：“不告诉你，等我给爸爸礼物的时候，你看着就知道了。” 我去餐厅一看，爸爸在，我没有刷牙，就在爸爸的脸上亲了一口，并说：“爸爸，祝你节日快乐。”妈妈恍然大悟，说：“你原来送爸爸的礼物是这个啊，真宝贵呀！” 到了快中午的时候，〔就是现在〕我打算再给爸爸一个礼物， 这个礼物虽然不是很好，但是，我相信爸爸一定觉得我送的礼物很好，这个礼物就两张贴画，这两张贴画是我最喜欢的两张贴画，因为，这两张贴画都是跑跑卡丁车的贴画，既然我喜欢，那爸爸也应该喜欢了。 我还有一些话想对爸爸说：“爸爸，您辛苦了，您总是笑呵呵的，从来不打我、骂我。没当妈妈生气的时候，您都会让妈妈消气，我真佩服您呀！”如果，爸爸今天想要点什么，我一定给爸爸买；如果，爸爸想玩什么，我一定陪爸爸玩；如果爸爸想看什么书，我一定给爸爸看；如果爸爸想„„今天，爸爸想让我干什么，我就干什么，因为，今天是爸爸的节日。 爸爸，祝您节日快乐！ 国庆趣事（二） 一辆辆崭新的车排在眼前，真把人吓了一跳——这是西秀新天地在国庆期间作的活动：车展。连同展出的了一些美食等。 在我听到这个“消息”后，我迫不及待的来到车展区。宝马、奔驰应有具有，最贵的竟卖到八十万，数目之多与价格之贵令人耳目赫然。瞧这辆宝马车：喷着黑色的油漆，闪着钻石般的油光，披着炫酷的铠甲，如同骑士的千里宝马，一触即发；又如果长江上翻腾的江水，一发不可收拾！这里还有一辆奔驰：银白色的油漆闪烁着高贵，旋风般的车型与优质的品质，铸就了它。我沉迷在这车市中了，可就在这时，我的肚子却饥肠辘辘了。 来到美食展区。大串的烤肉，流香的椰子和香喷喷的油炸臭豆腐，让我人未到，心却到了。阿拉伯烤肉香的让人流口水，我迫不及待地狼吞虎咽起来。那个香虽然不能飘十里，但在一片范围内肯定是有吸引力的。吃得口渴了？就去要一个椰子喝，淡淡的椰香里掺杂着一点奶味，爽滑，细腻。含在嘴里却早已滑进了心窝子里。 我和伙伴们吃饱喝足了，决定去走迷宫，迷宫里不是传来一声鬼的尖叫，道具做的鬼逼着的向我们飘来，吓得我们抱头鼠窜。 国庆这一天，我过得很快乐，这不就算一件趣事吗？快乐就是趣！ 劳动节酸甜苦辣（三） 劳动节放了7天假，在家里闲着也是闲着，所一妈妈带我到宁德市的太姥山和三都澳旅行，在旅行的过程中当然也少不了些酸甜苦辣。 这酸呀，让人感觉像是吃了没熟透的杨梅。在海上三都澳海上渔家私人餐馆里吃午饭时，一大碗刚刚上桌的香菇汤“呈现”在大家眼前。妈妈最先喝了一口，对这碗汤夸夸其谈：可是呢？另一旁却传来了尖叫声。怎么了？原来一位阿姨发现这碗汤上竟轻悠悠地飘着一只死苍蝇！大家吓得肉都麻了，没人敢再喝一口汤。 这甜呀，让人感觉像吃了糖果。第一，能到名不虚传的太姥山和三都澳旅行真是让人感到激动；第二，同学林麓竟和我在同一个旅行团里，我的心甭提有多高兴了。 这苦啊，真会让人苦得下梁都歪了。第一天傍晚，我们回到了旅店，我突然觉得自己的脚疼痛不已，一看，红通通的，颜色真不亚于太阳的灿烂。林麓称它为——“红包”。没办法，还有第二天要度过，我只好敖一天是一天了„„ 这辣呀，像是有人抓了一大把辣椒塞进我的嘴里。第一天刚刚来到太姥山脚下，倾盆大雨像天女撒花似的泼了下来，车子的玻璃窗顿时像笼罩着一层白纱，白茫茫的。是不是老天爷过于激动，看见我们就泪如雨下？ 一点一滴的酸甜苦辣，组成了这次有趣的旅行。 清明节见闻（四） 今天是清明节，幸好没有下雨，我们一家人去竹溪扫墓。竹溪在嵊州的西北部，与诸暨市毗邻。竹溪是奶奶的娘家，我们为曾外祖父、曾外祖母去扫墓。 一路上，只见车来人往，比往常热闹，大多是到乡下去扫墓的。 车到浦桥，只见公路两边的山坡上到处都是桃花红，李花白，红白相蚋，风景这边独好。浦桥盛产各种水果，是嵊州的“水果之乡”，看来今年浦桥水果又是丰收年。 车到崇仁，田野上到处是一片绿油油的，大地像铺上了一层绿地毯。青春的麦苗正在拔节；那金黄的油菜花，银白的萝卜花，紫红的草子花，把田野画成一幅绚丽多

彩的水彩画。()蝴蝶在花间翩翩飞舞，蜜蜂为采蜜而忙忙碌碌。 车到竹溪，山村被群山环抱，空气格外清新甜润，潺潺的溪水清澈见底。山峦连绵起伏，满山青松翠竹，郁郁葱葱。山上许多竹笋破土而出，村民们肩扛锄头，背着竹篮，兴高采烈地在掘笋。 从浦桥到竹溪，公路两边的村庄都建起了一座座三、四层高新房子，不亚于城里的别墅，呈现一番新农村的新景象。爷爷说：“这几年，改革开放使农民富起来了，新房子越建越多，越来越漂亮，农村和城市没有区别了。

国庆作文800字

国庆作文推荐一

天高云淡，秋风送爽，在这个金穗飘香的季节里，我们迎来了祖国64岁的生日，在伟大的祖国妈妈生日到来之际，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国!

黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族! 五千年的光辉历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠长的山岳是你硬朗的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展的万里长城，纵有千古，横有八荒。你还有很多很多„„

在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺辱。我们忘不了圆明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血。大地在呻吟，黄河在哭泣，然而中国人民永远也不会被压垮。

走过64年的风风雨雨，经过60年的励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的前方。中国人民正享受着从未有过的太平盛世。中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行!

同学们，我们是祖国和民族的未来，我们生在一个伟大的时代。昨天的中华巨龙，先辈们舞起来了; 今天的东方太阳，先辈们托起来了; 那明天呢? 明天的巨龙谁来舞; 明天的太阳谁来托? 是我们，是我们这些沐浴着共和国大地上和煦阳光的青春少年，是我们这些肩负着父辈重托，民族希望的新一代龙的传人!

同学们，努力吧，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。我们将与祖国同行! 不要再为过去的伤悲喊痛，不要再为过去的辉煌叫好，拿出行动来，把我们的整个身心融入到祖国日新月异改革之中。只有这样才对得起每一位炎黄子孙的万分期待; 只有这样才对得起今天的我们和我们的今天。新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章! 就象伟大的革命家，教育家李大钊前辈期望的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现! 让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生!”

国庆作文推荐二

国庆，顾名思义，就是举国上下欢庆的日子。在这个节日里，我感受到了一股浓浓的国庆节气氛和人们真挚祝福的情感、雅调。

离国庆节还有两三天，一些地方就已经张灯结彩、彩旗招展，让人看上去有一种喜气洋洋的景象，街上人来人往，人们的脸上都挂着灿烂的笑容。“好一个国庆节前夕呀，

竟然也有这么热闹!”我自言自语道。

一些商店趁机搞起了促销：什么买一送一啦、打折啦、特价优惠啦„„彼此彼此，诸如此类的小广告可真是‘应有尽有’，‘五花八门’啊! 让我都有些眼花缭乱了。

走进百货商场，那可真叫一应俱全啊。看! 有吃的，有穿的，有喝的，有玩的、有戴的„„琳琅满目! 琳琅触目! 真牛!

建筑工地的工作人员呢? 他们正在努力地建造高楼大厦，想尽快把房子造好，既可以挣钱养家糊口，又可以给老板、投资者们一个交代，更可以让城市变得更加美好，更具魅力! 我猜想：我们柯桥现在高大宏伟的建筑物就已经数不胜数、鳞次栉比，今后呢? 肯定会„„哇，我不再往下想了。

谈了这么多的国庆前夕的街头风光，也该谈谈我国庆节的行程啦!

10月1日，我们一家要去喝喜酒，哪家酒店呢? 让我来告诉你吧，“当当当”，那就是——乔波希顿大酒店! 吃完饭，还可以在那里滑雪哦。

我们一家全副武装、衣冠整齐地浩浩荡荡出发了。

走进酒店，里面趾高气扬、雄赳赳气昂昂的人还真不少。“看来，来这里吃饭的，都是些有钱人家。”我心想。

我们乘着电梯，来到三楼大厅，大厅前挂了一张新郎与新娘的合影。新郎英俊潇洒，乍一看，和冯绍峰倒有几分相似。新娘呢，不用说，肯定是美到至极，很像杨幂。呵呵，娱乐圈中的冯绍峰和杨幂也是一对情侣哦。远远地望过去，新郎与新娘真的好像一对明星情侣呀。

婚礼顺利地进行着，因为在做游戏，我顾不上吃美味佳肴，全身心地投入到了游戏中。“咕”、“咕”、“咕”，我肚子里的空城计也渐渐地“演”到了最高潮，而且还越“演”越激烈。

回家的时候，我的手中多了一只粉红加冰蓝的小狗，虽然现在肚子很饿，但我也很高兴，因为我拿到了一个奖品——一只小狗。

国庆，万象国庆，祝福大家国庆节快乐!

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黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族! 五千年的光辉历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠长的山岳是你硬朗的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展的万里长城，纵有千古，横有八荒。你还有很多很多„„

在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺辱。我们忘不了圆明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血。大地在呻吟，黄河在哭泣，然而中国人民永远也不会被压垮。

走过64年的风风雨雨，经过60年的励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的前方。中国人民正享受着从未有过的太平盛世。中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行!

同学们，我们是祖国和民族的未来，我们生在一个伟大的时代。昨天的中华巨龙，先辈们舞起来了; 今天的东方太阳，先辈们托起来了; 那明天呢? 明天的巨龙谁来舞; 明天的太阳谁来托? 是我们，是我们这些沐浴着共和国大地上和煦阳光的青春少年，是我们这些肩负着父辈重托，民族希望的新一代龙的传人!

同学们，努力吧，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。我们将与祖国同行! 不要再为过去的伤悲喊痛，不要再为过去的辉煌叫好，拿出行动来，把我们的整个身心融入到祖国日新月异改革之中。只有这样才对得起每一位炎黄子孙的万分期待; 只有这样才对得起今天的我们和我们的今天。新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章! 就象伟大的革命家，教育家李大钊前辈期望的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现! 让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生!”

国庆作文推荐二

国庆，顾名思义，就是举国上下欢庆的日子。在这个节日里，我感受到了一股浓浓的国庆节气氛和人们真挚祝福的情感、雅调。

离国庆节还有两三天，一些地方就已经张灯结彩、彩旗招展，让人看上去有一种喜气洋洋的景象，街上人来人往，人们的脸上都挂着灿烂的笑容。“好一个国庆节前夕呀，

竟然也有这么热闹!”我自言自语道。

一些商店趁机搞起了促销：什么买一送一啦、打折啦、特价优惠啦„„彼此彼此，诸如此类的小广告可真是‘应有尽有’，‘五花八门’啊! 让我都有些眼花缭乱了。

走进百货商场，那可真叫一应俱全啊。看! 有吃的，有穿的，有喝的，有玩的、有戴的„„琳琅满目! 琳琅触目! 真牛!

建筑工地的工作人员呢? 他们正在努力地建造高楼大厦，想尽快把房子造好，既可以挣钱养家糊口，又可以给老板、投资者们一个交代，更可以让城市变得更加美好，更具魅力! 我猜想：我们柯桥现在高大宏伟的建筑物就已经数不胜数、鳞次栉比，今后呢? 肯定会„„哇，我不再往下想了。

谈了这么多的国庆前夕的街头风光，也该谈谈我国庆节的行程啦!

10月1日，我们一家要去喝喜酒，哪家酒店呢? 让我来告诉你吧，“当当当”，那就是——乔波希顿大酒店! 吃完饭，还可以在那里滑雪哦。

我们一家全副武装、衣冠整齐地浩浩荡荡出发了。

走进酒店，里面趾高气扬、雄赳赳气昂昂的人还真不少。“看来，来这里吃饭的，都是些有钱人家。”我心想。

我们乘着电梯，来到三楼大厅，大厅前挂了一张新郎与新娘的合影。新郎英俊潇洒，乍一看，和冯绍峰倒有几分相似。新娘呢，不用说，肯定是美到至极，很像杨幂。呵呵，娱乐圈中的冯绍峰和杨幂也是一对情侣哦。远远地望过去，新郎与新娘真的好像一对明星情侣呀。

婚礼顺利地进行着，因为在做游戏，我顾不上吃美味佳肴，全身心地投入到了游戏中。“咕”、“咕”、“咕”，我肚子里的空城计也渐渐地“演”到了最高潮，而且还越“演”越激烈。

回家的时候，我的手中多了一只粉红加冰蓝的小狗，虽然现在肚子很饿，但我也很高兴，因为我拿到了一个奖品——一只小狗。

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篇一：

今年的国庆节作文600字

今年的国庆节格外热闹，因为是我们的祖国母亲六十岁生日。再这个普天同庆的日子里，我们也迎来了一个前所未有的大长假。 在国庆节这些天里，给我感受和印象最深的就是镇江为了欢庆建国六十周年而举行的焰火晚会。

在放假前呀，我就听妈妈说要带我去长江边观看焰火晚会。昨天我终于盼到这个激动人心的时刻. 。当我们步行来到长江路还未到春江潮广场时，我已经看到另一番景象，那就是长江路中间居然已被行人占满，两侧被车辆塞满。在马路中间有如此壮观景象，我还是头一回看见！

终于，第一组烟花伴随着“嘣嘣”的巨大声响上了天，说是迟，那时快，长江路一侧的行人迅速冲向另一边，像是盘沙子歪向了一边，在一边聚拢了。此时长江路形成了一道人墙。

人们都站在草坪上等待第一炮，第二炮。“砰”随着一声巨响，一朵艳红的牡丹在空www.99zuowen.com 中绽放了，人们欢呼雀跃着，拍手叫好着。这个像柿子，扁扁的；那个又像千万条银蛇在空中来回穿梭；嗯，这个么，像什么？对了！这个烟花像小朋友红扑扑的笑脸啊。旁边的阿姨还跟我争像苹果么！

这个时候，乌云大姐不高兴了，飘过来抢镜头，把烟花都挡住了。“哎，看的正起劲呢。”也不知谁喊了一声，那边看的清楚，到那边去！人们一窝蜂地拥了过去，仿佛一阵潮水涌了过去。我们

好不容易挤了进去，发现还有五角星形烟花，红旗形烟花．．．．．． 伴随着人们的欢呼声，五彩缤纷的焰火腾空而起，绚烂的色彩照亮了夜空，也绚染了人们的笑脸。8点45分，焰火晚会慢慢落幕了。我们最后在“国庆”字样的花坛下照下了美好一刻。

篇二：

国庆趣事600字

金灿灿的田野蕴意着今年的五谷丰登。可就在这平静的田野里，却来了一位不速之客：蚂蚱。它又名蝗虫，会跟着稻谷颜色的变化而改变自身颜色，在田间啃食庄稼。所以国庆一放假，我和我哥就迫不及待地来到田边，撸起袖子，挽起裤子，冲进了田野，开始整治“虫灾”。

田野里到处都是蹦跳的蚂蚱，顾得了这只，又顾不得那只。不一会，我们就筋疲力尽了。无奈，我和我哥只好坐在田埂上，商量对策。打足精神之后，我们开始分工合作：我指蚂蚱的所在，我哥捉蚂蚱，捉到的蚂蚱由我揪掉弹簧般的腿，然后加以看管。有了具体的方案，蚂蚱立马就认栽了。转眼，几只蚂蚱就成了我的玩弄之物。我悠然的玩，我哥在田间奋力地捉蚂蚱，他慢慢地不服气了，坐在田埂上，说一定要我一起捉蚂蚱。我说不过他，只好一起和他捉蚂蚱。

我看准了一只蚂蚱，悄悄地走过去，猛然一拍，蚂蚱却跳到了我

头上，我哥喊我别动，一巴掌就打在了我头上，蚂蚱却又跳到了他的头上，我为了报复他，猛然一拍，蚂蚱却突然跳到田间，一眨眼，不见了。不过我和我哥的“仇”却也抵消了。

也许是我心胸太狭窄，上天有心要给我个报应：在我们又再次投入“战争”中时，我的脚被“隐藏”起来的土块绊了一绞，我倒在厚密的稻草上，人没事，可稻草却倒了一大片。也许是我的尖叫声惊动了主人，主人立马从屋里就出来了，我们转身就跑，最后躲在一堆杂草里，躲过一劫，可却被蚊子叮了几个包。

这件发生在国庆期间的事真有趣，我记忆的金河从此又多了一道绚丽的光彩!

篇三：

国庆趣事350字

虎丘第一中心小学二（2）班贺梦杰

我有幸住在苏州定园。那里每天都有好多有趣的事情。

每当我走出家门，远远就能看到清澈的水面上滚动着许多水上步行球，有的人在奔跑，有的在打滚儿，还有的静静躺在球里享受河水、阳光给人们带来的舒适与乐趣。我也忍不住想玩。在工作人员的安排下，我小心地钻进了步行球，试着慢慢地站起来，并保持平衡飞快地向前奔跑，这下，把站在河岸上的游人们逗得哈哈大笑。

此外，值得一提的是斗鸡场里的斗鸡了。随着广播里音乐的响起，两只公鸡就打斗起来。那场面可精彩呢！只见，一只鸡突然向对手冲去，而另一只鸡很灵活地躲开了。它毫不示弱，抖起身上的羽毛，用锋利的嘴巴使劲地啄另一只鸡。一场恶战就这样拉开了序幕，它们打得不分上下，斗得热火朝天。围观的人们个个拍手叫好。音乐慢慢停下了，两只鸡在工作人员地叫喊下分开，激烈的游戏结束了。

啊，国庆七天假，天天都快乐。（指导老师:龚靓）

篇四：

国庆趣事500字

在国庆黄金周里，我和弟弟一家来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中的美景所吸引。只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。

在儿童乐园蹦极场里，我说：“咱们来蹦极，看谁蹦的高。”于是，我们系好安全带就开始了飞天行动。正当我享受飞天乐时，突然听到了一声惊叫，原来是弟弟吓的要下去呢！

我们来到了鸟艺表演场，在众多节目中，最有趣的要数乌鸦拉车拉！乌鸦拉车将的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不给钱，乌鸦就把车推翻了。逗得游人捧腹大笑。

最后，我们来到了百鸟乐园，这里有鸽子、白鹭、野鸭„„有白

的、花的、黑的„„只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。

这里的美景说不完、诉不尽，还是你自己来游览吧！

篇五：

国庆趣事750字

今天，我就要见到我的爷爷奶奶和那群可爱的小动物啦，真好！虽然国庆节那天人山人海，可我一想到马上就要回到我久别的故乡，兴奋劲儿就立即涌了上来。

到了老家，我和爷爷奶奶打完招呼，就以最快的速度飞奔到牛圈，去看那头“小牛”了。哟，小牛都变大牛了！我惊讶极了，多年未见，它竟然长得那么大了。一开始，那庞然大物见了我，用那颗又大又圆的黑眸子直瞪着我，好像很怕我似的。这不要紧，可我反而被那颗黑珠子里的一股恶气吓住了！它的鼻孔一直在“呼呼”地出气，像是对我不满。我见了，匆匆地跑开了。

第二天午饭过后，婆婆说要去给那头大牛割草。我一听要去做这件“大事”（我认为割草是大事），就马上拉住婆婆的胳膊，说：“我也要去，我也要去！”婆婆当然犟不过我，只好让我去了。来到目的地，我就被一股浓浓的草香给吸引住了，可婆婆却早已割了一大把草。

我以前割过几次草，使得来这种刀，可每次凭我这双小手都割不

过爷爷奶奶。今天当然一样，只见婆婆弯着腰，左手拉着草。右手握住刀，盯准草的末端那一截，“刷刷刷”地几下就割了一大把草，动作是那样干净、利落。而我学着婆婆的样子，才割那么一小把。我还没过完瘾，婆婆就泼了一盆冷水：“够了，再割牛儿就撑死了！”说着，就大笑起来。我一见婆婆要回去了，就又割了一把草，硬是塞进了婆婆的背兜里，跑回了家，

过了一会儿，我又按捺不住我的好奇心了，跑到了牛圈里。这时，牛儿正在津津有味地咀嚼着我和婆婆割的又鲜又嫩的草。可它一见我来了，马上停止了咀嚼，一动不动地站在那，呆呆地看着我。我瞧见了，说了一句：“真没劲。”便走开了。可我前脚一走，它又埋着头吃了起来。原来它认生啊！我便躲在一边，仔细地观察。它用牙齿咀嚼着，口水不住地往下流。一会儿跺跺脚，一会儿用尾巴赶苍蝇。看到这，我咯咯地笑了起来。

现在我想起那些有趣又滑稽的事，又傻傻地笑了。

篇六：

国庆趣事250字

国庆节这七天，由于各种原因，我们没有出去游玩。

这次的假期时间很长，在家闲着也不是办法，于是我想着怎么消磨时间。写完作业后，我看天气特别好，就喊上阿姨可弟弟一起去操场上打羽毛球。

首先是弟弟和阿姨一起打羽毛球。弟弟先发球，球如飞燕般在天空中划过一道美丽的弧线，直向阿姨飞去，只见阿姨毫不慌张地跳了起来，用球拍来了个猛扣。球如闪电之势飞去，弟弟还没反应过来，球就已经落下了，阿姨很高兴。

也许弟弟是被第一球激怒了，此后的对打与阿姨不相上下。大约半小时过后，阿姨明显吃不消了，于是就换我跟弟弟对打。前几局，我输给了弟弟。但后几局的时候我信心百倍，赢了弟弟好几局。

这一天，我玩的特别高兴。

篇七： 国庆趣事

在国庆黄金周里，我和弟弟一家来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中的美景所吸引。只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。

在儿童乐园蹦极场里，我说：“咱们来蹦极，看谁蹦的高。”于是，我们系好安全带就开始了飞天行动。正当我享受飞天乐时，突然听到了一声惊叫，原来是弟弟吓的要下去呢！

我们来到了鸟艺表演场，在众多节目中，最有趣的要数乌鸦拉车拉！乌鸦拉车将的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不给钱，乌鸦就把车推翻了。逗得游人捧腹大笑。

最后，我们来到了百鸟乐园，这里有鸽子、白鹭、野鸭„„有白的、花的、黑的„„只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。

这里的美景说不完、诉不尽，还是你自己来游览吧！

篇八： 国庆趣事

今年国庆我过得很开心，爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

篇九： 国庆趣事

今年国庆我过得很开心，爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游

玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

篇十： 国庆趣事

今年国庆我过得很开心, 爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

篇十一： 国庆趣事

今天，爸爸带我和妈妈回老家，一路上有美丽的花朵，还插着鲜艳的五星红旗，用了一上午的时间，我们终于回到了老家武乡。 回到家，我见到了好久没见的奶奶，还有小鹦鹉和朋友家的小猫。中午，奶奶给我们做了许多好吃的，我们一家子吃了一顿团圆饭，今年国庆真好，连着过了两个节日，我真高兴！

篇十二： 国庆趣事

这是一个阳光灿烂的早晨。我看见大街上热闹非凡，哦！今天是新中华成立62周年。

我想：“怎么能让在外辛苦工作的爸爸轻松呢？怎么能让天天无微不至照顾我的妈妈开心呢？”于是我想了一个好主意。

我帮爸爸揉腿，爸爸看书，爸爸给我讲UFO 的故事和世界的神秘现象，把我吓的直发抖，手都被咬红了，但又想听，我感觉我的思想在徘徊，想让爸爸停止，但又很想听。结果我还是深深地被故事给迷惑了。又怕又爱的把故事听完了。接下来该让妈妈轻松了。我约几个伙伴去逛街，当然她们都要把她们的妈妈带上。因为几个妈妈是好朋友。逛了一会小伙伴们就没有兴趣了。我观

察到妈妈们逛得正高兴呢！于是我就劝说小伙伴们。告诉她们：妈妈们天天无微不至的照顾我们，多累呀！小伙伴们认为我说的有道理。就继续陪妈妈们逛街，选衣服。妈妈们看见我们这么听话，表扬我们说：“好孩子，长大了。”听到妈妈们的夸奖我们的心里像吃了蜜一样甜，美滋滋的。我知道妈妈们都很喜欢逛街。只是平时要照顾我们没时间逛。

就这样，我们度过了一个快乐的国庆。没有像往常一样以自我为中心。但是我也很快乐。因为我感觉自己在慢慢长大，会为大人着想了。看见爸爸妈妈高兴，自己也很快乐。

篇十三： 贺国庆？周年

------贺国庆？周年

金秋的风

送来稻香娄娄；

霜中的菊，

献出阵阵芬芳。

吻夕阳余辉，

爱溢出温柔的眼神；

望四野安详，

激情充满胸膛。

听黄河滔滔；

载无数苦难历史；

观河沙沉沉，

述众多英雄事迹。

历史的长河，

翻滚着昔日英勇的浪涛； 时光的琴弦，

弹奏着今日辉煌的乐章。 忆往昔峥嵘岁月，

几多苦难？

列强入侵，军阀混战，专制独裁 你不畏强权，热血沸腾 让战乱之魔丢盔弃甲。 看今朝锦绣中华，

几多欢喜？

改革开放，三个代表，创新图强 你不图小利，激情澎湃 让小康之花遍地开放。 祖国啊！我的母亲

你用热血养育了儿女， 用性命换取了和平， 用勤劳带来希望。

在你56岁生日来临之际，

你的儿女用各种方式祝福你，

欢快唱着的---那是鸟儿

翩翩起舞的---那是白鸽

动情的我却只喊出了一句：

我爱你，祖国母亲

愿你的明天更美好！

篇十四： 新中国第一个国庆日

１９５０年１０月１日，中华人民共和国第一个国庆日，首都４０余万人在天安门广场举行庆祝大会。大会举行了盛大的阅兵式和群众游行。中央人民政府主席毛泽东，副主席朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜，秘书长林伯渠，政务院总理周思来等领导人出席了大会。

１０月１日作为中华人民共和国国庆日，是由中央人民政府正式决定的。政协第一届全国委员会在１９４９年１０月９日的第一次会议中，通过了《请政府明定１０月１日为中华人民共和国国庆日以代替１０月１０日的旧国庆日》的建议案，送请中央人民政府采纳施行。１９４９年１２月２日，中央人民政府委员会第四次会议采纳了政协全国委员会的意见，通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》，宣告：“自１９５０年起，即以每年的１

０月１日，为中华人民共和国的国庆日。”

篇十五： 国庆有感

今天是中国民族57周年华诞，回顾历史，在1949年10月1日，毛主席在天安门广场向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了. ”这是一件多么令中国人民感到万分欣喜与骄傲啊!

不错的，中华人民共和国的成立，是中国有史以来，也是二十世纪最伟大的时间之一，中华民族从此开辟了新的历史纪元.

中华人民共和国的成立来之不易啊! 中华人民曾经不惜生命地起来反抗帝国主义、封建社会、资产阶级的压迫、鸦片战争、甲午中日战争、北伐战争„„在长征时期，他还曾四渡赤水、巧渡金沙、强巧大渡河„„是啊! 他们的辉煌战绩，我无法讲完，他们当时所历尽的艰辛，我同样也无法言喻.

他们那可歌可泣第顽强斗争精神赢来了我们民族的独立和人民的自由、幸福. 他们那高度的爱国注意和革命英雄注意精神，让我们不禁誉他们为“最可爱的人”.

现在的我们过着没有战争、没有压迫、没有饥饿的生活，不要以为我们今天所拥有是一切都是理所当然的，如果没有中国共产党及广大人民群众的英勇抗战，也就没有多为的“国庆节”，更别

说过上“今天的生活”了.

在国庆演讲上，温家宝说过：“自改革开放以来，我国实现了近30年经济持续快速发展，社会全面进步，创造了历史奇迹. “还指出：“坚持反腐倡廉，高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表旗帜. ”

“57载春华秋实，57卷辉煌诗篇”. 不错的，下载我们的国家比起以前已有了相当大的进步，我们有良好的发展基础和有利条件，有战胜各种困难和风险的能力，有重视学习和善于学习的优良传统，相信中国这艘巨轮一定能够乘风破浪、勇往直前.

可我们还应清醒地认识到，我国社会主义仍然处于初级阶段，在此，我们仍须不断地努力与拼搏，使我们的国家“天天进步，年年进步“，在全世界面前展现它那更加辉煌的面貌.

今天，我们在这红旗飘扬之际，一同唱着国歌---<<义勇军进行曲>>.为的目的不仅仅是庆祝国家的生日，更重要的莫过于是为了怀念那些曾在战场上前仆后继、浴血奋战的英雄儿女.

作为中学生的我，要感谢他们，感谢他们使古老的中国以崭新的姿态屹立于世界的东方. 我也深信，只要我以他们为榜样，以毛泽东是“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”为学习精神，在这坎坷的人生道路上，就算遇到再大的困难，我也能够毫无恐惧地跨越障碍.

再则，作为代表祖国未来的新一代，我们要认识自己的文化之根，熔铸中华民族之魂，饶能够外诶大的民族精神更加发扬光大.

篇十六： 国庆游记

度过了漫长的几星期终于放长假了，我回家的路上我连蹦带跳的。没有想到一回家我就听到了一个好消息，原来爸爸说我考得好要带我去著名的风景区武夷山玩，这一下子我就一蹦三尺高了。晚上8点的时候我与一家人便踏上了去武夷山的火车。 第二天，我们来到了武夷山的火车站。从远处就看见了许许多多的山，突然一阵新鲜的空气扑鼻而来，这便与那繁华的城市形成了鲜明的对比。爸爸开始发言了：“我们先去坐竹排吧，做那个可以看到举世闻名的悬棺。”呵呵！这可就吸引了我，还有棺材吊在半空中的，我在心中打上了一个大大的问号。不久我们就上了所谓的竹排，在清澈的河水中游荡，难道不是人生的一大快事吗？导游给我们解说了许许多多的山和名字的由来，过了大约1小时之后我们就来到了所谓放悬棺之处的下面，哇！我大叫了一声，好壮观啊，没一艘竹排经过了这里总是要停下来看几分钟，为此我又在心中打上了一个大大的问号。水里的鱼欢快地游着摆出了一副无忧无虑的样子，呵呵！看我怎么整你，我用手不停地划水让鱼儿不可以安宁，看它怎么办，它似乎在向我求饶。 不知不觉我们已经到了岸上了，我跳下了竹排，心中想这次可没有白来，还懂得了那么多的知识！！

篇十七：

国庆记事500字

今天是七天长假的最后一天了，可是我的语文还没写完，我得快点写。先写的是听写，妈妈不在家，只好让爸爸帮我听写。这时有一个字我不会，只好空下了。这时，正好电话响了，是找他的，他只好去接电话，并把语文书放在床上。我想，这个字我不会，正好趁着爸爸接电话，看一下吧。

可是我想起了一个小故事：一个小孩，考试的时候别的题都做对了，只有一道题不会。这时一个同学告诉了他答案，他想，这个同学是班上学习最好的，写不写呢? 这时，他想起了父母说的话：“诚实，诚实最重要! ”

想到这儿，我不禁想，是呀，诚实最重要! 于是那个字我还是空着。等爸爸和那个人聊完了，我们赶紧继续听写，好像什么事也没发生过一样。

篇十八： 沧桑六十六年

浩浩荡荡，从中华民国到中华人民共和国，1949迎来了一个新的时代，那一刻，万众瞩目，人民盼望着为新的生活掀开新的篇

章。

建国六十六周年，即使是我满怀着炽热的爱国情怀也无法真正理解它所蕴含的历史意义，我也仅仅只度过了人生的十六个春秋。六十六周年意味着什么，我无法想象。

我只觉得，在看过巴基斯坦境内的暴动和战争，画面上展示的全部都是真枪实弹，那一刻，我感到像这样平静的生活也是从经历了同样的事情后才换来的，那条铺满的不是为新中国成立而撒下的鲜花，而是用成千上万名甚至连姓名都没有留下的烈士们的鲜血和白骨，这条路上没有甜美喜悦的歌声，有的只是烈士们有力的嘶吼声，拼出全力呐喊出为胜利的呼喊声。我知道了，建国六十六年之所以是大庆，是为了庆祝苦难的生活在1949年被改写，也为了祭奠那些心甘情愿用生命去换取新中国曙光的亡魂。 我只觉得，如今朝核问题备受世界瞩目，一些科研工作无法正常进行，那一刻，我感到u.99zuowen.com 在那个“研究原子弹不如卖鸡蛋”的时代，那一群为国防工作献身在偏远山区的科研工作者是那样的无私。“两弹一星”计划的迅速完成不是凭借个人的力量，而是一群人为了梦想为了祖国，智慧的结晶，我知道了，六十年的赞歌为他们而唱。

我只觉得，有些国家元首为了争夺职位而焦头烂额，或许中国的一党制是有好处的。从以毛泽东为首的中国第一代领导人带领人民用血和肉叩开了新中国的大门，到现在以胡锦涛为首的党和国家领导人引领中国逐步走上了一条建设中国特色社会主义的新

道路。六十六年风雨走过支撑中国艰难探索的是一代代秉承着为人民服务精明能干的党中央领带人，他们虽然有时也会犯错，但一次次不懈的改进造就了新中国今天的辉煌。我知道了，六十六年绚丽的烟花为你们点燃。

我只觉得，“5.12”那场特大灾难带来的不仅仅是骨肉的分离，家园的毁坏，它更加彰显了一个民族在面对灾难时所体现出的凝聚力。社会各界踊跃出资出力，灾难被在最短时间将破坏力降到了最低。在那一特殊时期我深刻体会到所有华夏儿女的力量凝成一股绳，共同面对灾难后的生离死别，十三亿中国人同命运共呼吸，那是一种怎样的壮丽场景啊，我想说:我们就是这么一群混凝土般凝聚的中国人。我知道了，那最后一阵响亮的掌声是献给全中国人的，骄傲的华夏儿女理应得到这样的赞誉。

或许，我们之中有人有幸见证了六十六年这一沧桑的历史巨变; 或许, 我们中有人才刚刚睁开双眼看到这个世界。可是无论是生活在哪一时段，我们都将亲历伟大祖国一个又一个光辉的六十六年。

篇十九： 庆祝国庆节作文

2009年10月1日，是一个特殊的日子，因为这一天是我们伟大的祖国母亲60周岁的生日。亿万华夏儿女、炎黄子孙都在这一

天为祖国歌唱，为祖国祝福。我早早地守侯在电视机前，满腔激动地等待着阅兵仪式的开始。

隆重的阅兵仪式终于在焦灼的等待中拉开了帷幕。国家主席胡锦涛乘坐着加长的红旗轿车缓缓来到天安门前，受阅部队各个精神抖擞等待着主席的检阅。宽阔的长安大街上，官兵们像巍峨屹立的山峰一般站立着，展示了我国“雄兵百万，战车千乘”的壮丽景象。

游行队列依次经过天安门，每一个方阵都整齐划一，每一个人的动作都惊人的一致，看上去就像一个人在行进。看着他们神采飞扬的步伐，听着他们豪迈有力的口号，我由衷地感觉到我们的祖国日益强大，我们的祖国不可侵犯。

我最感兴趣的还是接下来的飞行梯队，带头的是一架“空警2000”预警机，它有六台喷气式发动机。后面紧跟着许多新式战斗机、轰炸机、空中加油机，以及武装直升机等各类飞机。他们在空中飞行时也保持着精准的间距，我看得瞠目结舌，心里暗想：这背后该付出多少努力和汗水啊！据说这次阅兵展出的所有武器和装备都是我们中国自主研发的，现代化程度都已经达到了世界顶尖水平，因此我们的军队可以称得上是真正的“铁甲之师”了。 这次大阅兵不仅让我增长了见识，了解了祖国日新月异的变化，也让我对祖国的发展倍感自豪与骄傲。我爱您，祖国！

篇二十： 庆祝国庆节作文

随着祖国六十周年大庆来临, 我不禁想起我们祖国六十年来由贫困走向繁荣富强的坎坷路程, 心情万分激动, 情不自禁地高声歌唱“今天是你的生日，我的祖国„.. 。”

歌声让我想起:我们小时候居住的那个小山村, 那里的房子非常简陋, 不是茅屋、木板房，就是低矮的瓦房，可想而知，村子里的人们生活十分困难。大多数的小孩子由于家庭困难没能上学，只好在家里做些力所能及的家务，平时大人们下田地干活，上山打柴，过着“日出而作，日落而息”的生活。然而村子里唯一通向外面的一条小道非常难走，道路窄小，路面坑坑洼洼，下雨天整条小道泥泞不堪，叫人寸步难行。由于交通的不便，村民极少外出，因此我们就这样日复一日，年复一年，过着封闭式的原始生活，断绝了外界的联系。

改革开放以来，这几年我国经济飞速的增长，国家富强了，科技发达了，党的各种惠民政策让我们村得到实惠，小学实行九年义务教育，小孩子再也不用担心上学的学费了，农业专家还经常举办科学种养培训班，并且深入田间、果园为我村村民进行技术指导，在村子里面掀起了一股股科技兴农的热潮, 种田的丰收了, 种果树的高产了，尤其是我村种植的良种荔枝远销国内外，果园里养的果园鸡肉嫩皮脆，是远近闻名餐桌上的美食。村民的腰包鼓起来了，一座座小楼房拔地而起，值得庆喜的是我村过去那窄小

道路，在村民的集资下已经建成一条宽敞硬底化的水泥道路，整个小村庄宛如一座小城镇，村民不少人以摩托车、小车、电动车等代步，村民的生活过得实在红红火火。

是啊！在改革开放的浪潮中，我们的的小村庄脱下了旧衣，换上了新装，我们伟大的祖国也发生了翻天覆地的变化。此时此刻，我还是要用歌声来表达我对祖国生日的祝贺：“今天是你的生日，我的祖国„„”

篇二十一; 庆祝国庆节作文

以前，在我还不懂事时，每年的国庆节也会让我很高兴，那是因为国庆节要放长假，我可以和伙伴们痛痛快快地玩，和爸爸妈妈一起去旅游。现在我长大了，我知道了1949年的十月一日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣布：“中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了。”我还知道了为了这一天，无数先辈付出了鲜血和生命，也正是无数的鲜血和生命换来了我们今天的和平与美好生活。今年的“十? 一”是祖国55岁生日，此时，我的心里充满了感激、敬佩，也为祖国的美丽、强大感到无比的骄傲和自豪。

我曾经在课外书中看到过一些介绍旧中国的文章，旧中国是一个被外国瞧不起的国家，处处受人欺辱，中国人还被称为“东亚病

夫”。旧中国也曾经派运动员参加过奥运会，可是连半决赛都没进入，更别说拿奖牌了。那时各国的报纸都嘲笑中国人，给中国运动员画了一幅手捧鸭蛋的漫画„„然而，一百年后的今天，有谁还会说我们是“东亚病夫”？有谁还会嘲笑我们？中国的健儿在奥运赛场上向全世界展现了他们的力量和风采，创造了一个个辉煌。尤其是今年奥运会赛场上，田径运动员刘翔的那一枚沉甸甸的金牌，更是让我们骄傲、自豪，他不仅仅是中国的骄傲，更是整个亚洲的骄傲。

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„”这雄壮的国歌在今年奥运赛场上32次响起，我们庄严的五星红旗伴着它的旋律一次次升起。每当这时我的心情也特别激动，我想这是国庆节前，奥运健儿送给祖国的一份最好的生日礼物。

我要在奥运精神的鼓舞下，好好学习，为祖国创造更美好的明天。

难忘的国庆节作文

五十九年前的今天

在亚细亚的广大版图上

一只雄鸡在昂首高唱

五十九年前的今天

在天安门城楼上

一个声音如春雷般乍响

刹那间

巨浪咆哮，天地呼应

四海翻腾，五洲震荡

风骨遒劲的中华民族啊

终于跨越一道沉重的门坎 五千年厚重的中国历史啊 神话般揭开崭新的篇章

用勤劳的双手播种

用智慧的头脑畅想

用滚烫的汗滴浇灌

用诚挚的期待盼望

十三亿中国人富民强国的激情 如火山迸发的岩浆

从心灵深处喷涌而出

炽热，火红，闪亮

照亮了九百六十万平方公里的胸膛 终于

偏僻的角落长出了繁华的都门 贫瘠的土地结满了收获的希望 五十九个深深的脚印

踏出了高速公路和立交桥 五十九圈厚实的年轮 布满了卫星电视和信息网 五十九年漫长的等待 迎来了小康村和百强乡 用奥运会上的金牌

体现一个民族的强盛 用发射场上的火箭

再现巨龙腾飞的形象 用奥运会的承办

证明综合国力的强大 用奥运会的圆满成功 迎来整个世界羡慕的目光 中国，不再守着清贫与自足 她用敏锐的明亮的眼光眺望 以挑战者的形象出现 以征服者的英姿登场

多么美丽勇武又是那样年轻健壮 这是历史的必然选择 这是前进的必然方向

中国，你走出愚昧落后的废墟 中国，你走出茫然不测的迷惘

看，长城在拔高

听，长江在欢唱

让我们用青春的热血

挥洒建功立业的豪情

让我们用坚定的信念

去迎接新世界的辉煌

篇二十三： 难忘的国庆节作文

今天，是2009年10月1日，在这一天，祖国妈妈迎来她60岁的生日。在这个寓意深刻的日子，首都北京的天安门广场举行了5年一次的国庆阅兵。

“起步！走！”上午10时，随着一声响亮的声音，国旗护卫队走了出来，他们一个个精神抖擞，步伐整齐。护旗手举着国旗，英姿挺拔的走在最前方。到了升国旗的地方，随着国歌的声音，国旗在护旗手的手中冉冉升起，飘在空中，大家唱着《义勇军进行曲》，度过了那短暂而漫长的2分07秒。升旗仪式完毕后，开始阅兵了，胡主席坐在阅兵车上，朝士兵们的方向驶去。士兵们个个都整齐的排列在长安街的两旁，受主席的检阅，人民的检阅。 阅兵完成后，14个徒步方队开始接受阅兵分列式。其中，让我印象最深刻的是特种兵部队。他们穿着迷彩服，一个个抬头挺胸，

大踏步从天安门城楼走过。他们留下的一个个脚印，会让中国人引以为豪！

接下来的是装备车的巡游。一部部武装车从长安街驶过，例如有：两栖战车、99式坦克、武警装甲车„„还有飞机梯队：空警2000预警机空警200轰6H 战机„„它们都是我国自主研发的，现在，我们的国家真是越来越强大了！

然后就到了民众巡游的花车表演了。一排排的花车向天安门方向驶来，分别是：奥运会花车、小康社会花车、科教兴国花车，还有每个省的花车，让人感到了开革解放30年的巨大变化。其中我最喜欢的是劳动模范的花车，这上面所站着的人都是工作勤奋，为工作献出了自己的一切的人物。在此，我向他们致敬！ 中午12点半，这场国庆巡游结束了。让我最难以忘怀的，还是那14个徒步方队，因为，他们中间每一个人，都为这次表演付出了巨大的努力，他们都是好样的！阅兵上的武器，也让我深深地感觉到了，祖国的变化，是多么的大。从当天的“东亚病夫”，到今天的东亚强国。我为我的祖国而骄傲

篇二十四： 难忘的国庆节作文

每一次听到庄严的国歌，看着冉冉升起的五星红旗，都会想到1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上亲手升起新中国第一

面五星红旗的壮观的场面，万人欢呼，万人参加典礼的情景还历历在目。转眼间，60年过去了，国家在迅速的发展、壮大，我们是祖国的花朵，我们可以为交通，做出什么应有的贡献呢？ 我们可以去马路周边协助警察叔叔指挥交通，看到违法停车的叔叔和阿姨们，我会劝他们到正确的位置去停车。如果有人不听，我还会耐心的一直跟他谈，直到他把车挪到正确的位置，我才会停下来，继续让下一辆车挪到正确的位置。我在指挥交通时，有的叔叔阿姨们违法，我会把他们拦住，给他们讲安全知识。如果有人逃走了，我会通知下面几个路口的人，把他们拦住后，给他们讲安全知识，让他们遵守交通规则，注意交通安全。

现在北京规定尾号限行，爸爸的车尾号是7，星期四限行，我想，他平常也可以坐公共汽车去上班，那该多好啊！我在去辅导班的路上，应该以身作则，尽量不让爸爸开车送我去，尽量自己做公共汽车去，能少污染一片白云和蓝天，就少污染一片白云和蓝天，同时也让道路更顺畅。

那么说完了车，自然而然该说到行人了。行人在红灯时过马路的话，我会立马上前劝导他们，告诉他们闯红灯容易发生交通事故，会出现生命危险。叔叔和阿姨们停下了脚步，我欣慰的笑了。 我想，保护我们的家园是我们每一个、每一名中国人应有的责任，中国是我们每一名中国人的大家庭，我们必须让他每天都是干干净净的、道路畅通无阻。在此，我代表每一名小学生祝愿迎国庆60周年庆典圆满成功。

篇一：

今年的国庆节作文600字

今年的国庆节格外热闹，因为是我们的祖国母亲六十岁生日。再这个普天同庆的日子里，我们也迎来了一个前所未有的大长假。 在国庆节这些天里，给我感受和印象最深的就是镇江为了欢庆建国六十周年而举行的焰火晚会。

在放假前呀，我就听妈妈说要带我去长江边观看焰火晚会。昨天我终于盼到这个激动人心的时刻. 。当我们步行来到长江路还未到春江潮广场时，我已经看到另一番景象，那就是长江路中间居然已被行人占满，两侧被车辆塞满。在马路中间有如此壮观景象，我还是头一回看见！

终于，第一组烟花伴随着“嘣嘣”的巨大声响上了天，说是迟，那时快，长江路一侧的行人迅速冲向另一边，像是盘沙子歪向了一边，在一边聚拢了。此时长江路形成了一道人墙。

人们都站在草坪上等待第一炮，第二炮。“砰”随着一声巨响，一朵艳红的牡丹在空www.99zuowen.com 中绽放了，人们欢呼雀跃着，拍手叫好着。这个像柿子，扁扁的；那个又像千万条银蛇在空中来回穿梭；嗯，这个么，像什么？对了！这个烟花像小朋友红扑扑的笑脸啊。旁边的阿姨还跟我争像苹果么！

这个时候，乌云大姐不高兴了，飘过来抢镜头，把烟花都挡住了。“哎，看的正起劲呢。”也不知谁喊了一声，那边看的清楚，到那边去！人们一窝蜂地拥了过去，仿佛一阵潮水涌了过去。我们

好不容易挤了进去，发现还有五角星形烟花，红旗形烟花．．．．．． 伴随着人们的欢呼声，五彩缤纷的焰火腾空而起，绚烂的色彩照亮了夜空，也绚染了人们的笑脸。8点45分，焰火晚会慢慢落幕了。我们最后在“国庆”字样的花坛下照下了美好一刻。

篇二：

国庆趣事600字

金灿灿的田野蕴意着今年的五谷丰登。可就在这平静的田野里，却来了一位不速之客：蚂蚱。它又名蝗虫，会跟着稻谷颜色的变化而改变自身颜色，在田间啃食庄稼。所以国庆一放假，我和我哥就迫不及待地来到田边，撸起袖子，挽起裤子，冲进了田野，开始整治“虫灾”。

田野里到处都是蹦跳的蚂蚱，顾得了这只，又顾不得那只。不一会，我们就筋疲力尽了。无奈，我和我哥只好坐在田埂上，商量对策。打足精神之后，我们开始分工合作：我指蚂蚱的所在，我哥捉蚂蚱，捉到的蚂蚱由我揪掉弹簧般的腿，然后加以看管。有了具体的方案，蚂蚱立马就认栽了。转眼，几只蚂蚱就成了我的玩弄之物。我悠然的玩，我哥在田间奋力地捉蚂蚱，他慢慢地不服气了，坐在田埂上，说一定要我一起捉蚂蚱。我说不过他，只好一起和他捉蚂蚱。

我看准了一只蚂蚱，悄悄地走过去，猛然一拍，蚂蚱却跳到了我

头上，我哥喊我别动，一巴掌就打在了我头上，蚂蚱却又跳到了他的头上，我为了报复他，猛然一拍，蚂蚱却突然跳到田间，一眨眼，不见了。不过我和我哥的“仇”却也抵消了。

也许是我心胸太狭窄，上天有心要给我个报应：在我们又再次投入“战争”中时，我的脚被“隐藏”起来的土块绊了一绞，我倒在厚密的稻草上，人没事，可稻草却倒了一大片。也许是我的尖叫声惊动了主人，主人立马从屋里就出来了，我们转身就跑，最后躲在一堆杂草里，躲过一劫，可却被蚊子叮了几个包。

这件发生在国庆期间的事真有趣，我记忆的金河从此又多了一道绚丽的光彩!

篇三：

国庆趣事350字

虎丘第一中心小学二（2）班贺梦杰

我有幸住在苏州定园。那里每天都有好多有趣的事情。

每当我走出家门，远远就能看到清澈的水面上滚动着许多水上步行球，有的人在奔跑，有的在打滚儿，还有的静静躺在球里享受河水、阳光给人们带来的舒适与乐趣。我也忍不住想玩。在工作人员的安排下，我小心地钻进了步行球，试着慢慢地站起来，并保持平衡飞快地向前奔跑，这下，把站在河岸上的游人们逗得哈哈大笑。

此外，值得一提的是斗鸡场里的斗鸡了。随着广播里音乐的响起，两只公鸡就打斗起来。那场面可精彩呢！只见，一只鸡突然向对手冲去，而另一只鸡很灵活地躲开了。它毫不示弱，抖起身上的羽毛，用锋利的嘴巴使劲地啄另一只鸡。一场恶战就这样拉开了序幕，它们打得不分上下，斗得热火朝天。围观的人们个个拍手叫好。音乐慢慢停下了，两只鸡在工作人员地叫喊下分开，激烈的游戏结束了。

啊，国庆七天假，天天都快乐。（指导老师:龚靓）

篇四：

国庆趣事500字

在国庆黄金周里，我和弟弟一家来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中的美景所吸引。只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。

在儿童乐园蹦极场里，我说：“咱们来蹦极，看谁蹦的高。”于是，我们系好安全带就开始了飞天行动。正当我享受飞天乐时，突然听到了一声惊叫，原来是弟弟吓的要下去呢！

我们来到了鸟艺表演场，在众多节目中，最有趣的要数乌鸦拉车拉！乌鸦拉车将的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不给钱，乌鸦就把车推翻了。逗得游人捧腹大笑。

最后，我们来到了百鸟乐园，这里有鸽子、白鹭、野鸭„„有白

的、花的、黑的„„只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。

这里的美景说不完、诉不尽，还是你自己来游览吧！

篇五：

国庆趣事750字

今天，我就要见到我的爷爷奶奶和那群可爱的小动物啦，真好！虽然国庆节那天人山人海，可我一想到马上就要回到我久别的故乡，兴奋劲儿就立即涌了上来。

到了老家，我和爷爷奶奶打完招呼，就以最快的速度飞奔到牛圈，去看那头“小牛”了。哟，小牛都变大牛了！我惊讶极了，多年未见，它竟然长得那么大了。一开始，那庞然大物见了我，用那颗又大又圆的黑眸子直瞪着我，好像很怕我似的。这不要紧，可我反而被那颗黑珠子里的一股恶气吓住了！它的鼻孔一直在“呼呼”地出气，像是对我不满。我见了，匆匆地跑开了。

第二天午饭过后，婆婆说要去给那头大牛割草。我一听要去做这件“大事”（我认为割草是大事），就马上拉住婆婆的胳膊，说：“我也要去，我也要去！”婆婆当然犟不过我，只好让我去了。来到目的地，我就被一股浓浓的草香给吸引住了，可婆婆却早已割了一大把草。

我以前割过几次草，使得来这种刀，可每次凭我这双小手都割不

过爷爷奶奶。今天当然一样，只见婆婆弯着腰，左手拉着草。右手握住刀，盯准草的末端那一截，“刷刷刷”地几下就割了一大把草，动作是那样干净、利落。而我学着婆婆的样子，才割那么一小把。我还没过完瘾，婆婆就泼了一盆冷水：“够了，再割牛儿就撑死了！”说着，就大笑起来。我一见婆婆要回去了，就又割了一把草，硬是塞进了婆婆的背兜里，跑回了家，

过了一会儿，我又按捺不住我的好奇心了，跑到了牛圈里。这时，牛儿正在津津有味地咀嚼着我和婆婆割的又鲜又嫩的草。可它一见我来了，马上停止了咀嚼，一动不动地站在那，呆呆地看着我。我瞧见了，说了一句：“真没劲。”便走开了。可我前脚一走，它又埋着头吃了起来。原来它认生啊！我便躲在一边，仔细地观察。它用牙齿咀嚼着，口水不住地往下流。一会儿跺跺脚，一会儿用尾巴赶苍蝇。看到这，我咯咯地笑了起来。

现在我想起那些有趣又滑稽的事，又傻傻地笑了。

篇六：

国庆趣事250字

国庆节这七天，由于各种原因，我们没有出去游玩。

这次的假期时间很长，在家闲着也不是办法，于是我想着怎么消磨时间。写完作业后，我看天气特别好，就喊上阿姨可弟弟一起去操场上打羽毛球。

首先是弟弟和阿姨一起打羽毛球。弟弟先发球，球如飞燕般在天空中划过一道美丽的弧线，直向阿姨飞去，只见阿姨毫不慌张地跳了起来，用球拍来了个猛扣。球如闪电之势飞去，弟弟还没反应过来，球就已经落下了，阿姨很高兴。

也许弟弟是被第一球激怒了，此后的对打与阿姨不相上下。大约半小时过后，阿姨明显吃不消了，于是就换我跟弟弟对打。前几局，我输给了弟弟。但后几局的时候我信心百倍，赢了弟弟好几局。

这一天，我玩的特别高兴。

篇七： 国庆趣事

在国庆黄金周里，我和弟弟一家来到了临沂动植物园游玩。一进门，我就被园中的美景所吸引。只见红花绿叶掩影成趣，蜻蜓蝴蝶飞舞嬉戏。

在儿童乐园蹦极场里，我说：“咱们来蹦极，看谁蹦的高。”于是，我们系好安全带就开始了飞天行动。正当我享受飞天乐时，突然听到了一声惊叫，原来是弟弟吓的要下去呢！

我们来到了鸟艺表演场，在众多节目中，最有趣的要数乌鸦拉车拉！乌鸦拉车将的是一只乌鸦拉了一只鸽子，到了地点，鸽子却不给钱，乌鸦就把车推翻了。逗得游人捧腹大笑。

最后，我们来到了百鸟乐园，这里有鸽子、白鹭、野鸭„„有白的、花的、黑的„„只见满园处处是美丽的鸟影，声声是悦耳的鸟鸣，让人流连忘返。

这里的美景说不完、诉不尽，还是你自己来游览吧！

篇八： 国庆趣事

今年国庆我过得很开心，爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

篇九： 国庆趣事

今年国庆我过得很开心，爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游

玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

篇十： 国庆趣事

今年国庆我过得很开心, 爸爸妈妈带我到山水甲天下的桂林游玩。

我们先到七星公园游七星岩，岩洞里的风景很美，有鱼翁钓鱼、千年古榕、塞外风光等等，其中最美的景点是九龙戏水，我们还在那照像留念呢！出了岩洞，我们到动物园去看马戏表演，有老虎窜火圈、猴子挑水、鹦鹉投球、猴子倒立等等，所有的节目都很精彩，乐得我直拍手叫好。

第二天我们还去了山水更美的阳朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美丽的城市，我很喜欢它。

篇十一： 国庆趣事

今天，爸爸带我和妈妈回老家，一路上有美丽的花朵，还插着鲜艳的五星红旗，用了一上午的时间，我们终于回到了老家武乡。 回到家，我见到了好久没见的奶奶，还有小鹦鹉和朋友家的小猫。中午，奶奶给我们做了许多好吃的，我们一家子吃了一顿团圆饭，今年国庆真好，连着过了两个节日，我真高兴！

篇十二： 国庆趣事

这是一个阳光灿烂的早晨。我看见大街上热闹非凡，哦！今天是新中华成立62周年。

我想：“怎么能让在外辛苦工作的爸爸轻松呢？怎么能让天天无微不至照顾我的妈妈开心呢？”于是我想了一个好主意。

我帮爸爸揉腿，爸爸看书，爸爸给我讲UFO 的故事和世界的神秘现象，把我吓的直发抖，手都被咬红了，但又想听，我感觉我的思想在徘徊，想让爸爸停止，但又很想听。结果我还是深深地被故事给迷惑了。又怕又爱的把故事听完了。接下来该让妈妈轻松了。我约几个伙伴去逛街，当然她们都要把她们的妈妈带上。因为几个妈妈是好朋友。逛了一会小伙伴们就没有兴趣了。我观

察到妈妈们逛得正高兴呢！于是我就劝说小伙伴们。告诉她们：妈妈们天天无微不至的照顾我们，多累呀！小伙伴们认为我说的有道理。就继续陪妈妈们逛街，选衣服。妈妈们看见我们这么听话，表扬我们说：“好孩子，长大了。”听到妈妈们的夸奖我们的心里像吃了蜜一样甜，美滋滋的。我知道妈妈们都很喜欢逛街。只是平时要照顾我们没时间逛。

就这样，我们度过了一个快乐的国庆。没有像往常一样以自我为中心。但是我也很快乐。因为我感觉自己在慢慢长大，会为大人着想了。看见爸爸妈妈高兴，自己也很快乐。

篇十三： 贺国庆？周年

------贺国庆？周年

金秋的风

送来稻香娄娄；

霜中的菊，

献出阵阵芬芳。

吻夕阳余辉，

爱溢出温柔的眼神；

望四野安详，

激情充满胸膛。

听黄河滔滔；

载无数苦难历史；

观河沙沉沉，

述众多英雄事迹。

历史的长河，

翻滚着昔日英勇的浪涛； 时光的琴弦，

弹奏着今日辉煌的乐章。 忆往昔峥嵘岁月，

几多苦难？

列强入侵，军阀混战，专制独裁 你不畏强权，热血沸腾 让战乱之魔丢盔弃甲。 看今朝锦绣中华，

几多欢喜？

改革开放，三个代表，创新图强 你不图小利，激情澎湃 让小康之花遍地开放。 祖国啊！我的母亲

你用热血养育了儿女， 用性命换取了和平， 用勤劳带来希望。

在你56岁生日来临之际，

你的儿女用各种方式祝福你，

欢快唱着的---那是鸟儿

翩翩起舞的---那是白鸽

动情的我却只喊出了一句：

我爱你，祖国母亲

愿你的明天更美好！

篇十四： 新中国第一个国庆日

１９５０年１０月１日，中华人民共和国第一个国庆日，首都４０余万人在天安门广场举行庆祝大会。大会举行了盛大的阅兵式和群众游行。中央人民政府主席毛泽东，副主席朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜，秘书长林伯渠，政务院总理周思来等领导人出席了大会。

１０月１日作为中华人民共和国国庆日，是由中央人民政府正式决定的。政协第一届全国委员会在１９４９年１０月９日的第一次会议中，通过了《请政府明定１０月１日为中华人民共和国国庆日以代替１０月１０日的旧国庆日》的建议案，送请中央人民政府采纳施行。１９４９年１２月２日，中央人民政府委员会第四次会议采纳了政协全国委员会的意见，通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》，宣告：“自１９５０年起，即以每年的１

０月１日，为中华人民共和国的国庆日。”

篇十五： 国庆有感

今天是中国民族57周年华诞，回顾历史，在1949年10月1日，毛主席在天安门广场向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了. ”这是一件多么令中国人民感到万分欣喜与骄傲啊!

不错的，中华人民共和国的成立，是中国有史以来，也是二十世纪最伟大的时间之一，中华民族从此开辟了新的历史纪元.

中华人民共和国的成立来之不易啊! 中华人民曾经不惜生命地起来反抗帝国主义、封建社会、资产阶级的压迫、鸦片战争、甲午中日战争、北伐战争„„在长征时期，他还曾四渡赤水、巧渡金沙、强巧大渡河„„是啊! 他们的辉煌战绩，我无法讲完，他们当时所历尽的艰辛，我同样也无法言喻.

他们那可歌可泣第顽强斗争精神赢来了我们民族的独立和人民的自由、幸福. 他们那高度的爱国注意和革命英雄注意精神，让我们不禁誉他们为“最可爱的人”.

现在的我们过着没有战争、没有压迫、没有饥饿的生活，不要以为我们今天所拥有是一切都是理所当然的，如果没有中国共产党及广大人民群众的英勇抗战，也就没有多为的“国庆节”，更别

说过上“今天的生活”了.

在国庆演讲上，温家宝说过：“自改革开放以来，我国实现了近30年经济持续快速发展，社会全面进步，创造了历史奇迹. “还指出：“坚持反腐倡廉，高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表旗帜. ”

“57载春华秋实，57卷辉煌诗篇”. 不错的，下载我们的国家比起以前已有了相当大的进步，我们有良好的发展基础和有利条件，有战胜各种困难和风险的能力，有重视学习和善于学习的优良传统，相信中国这艘巨轮一定能够乘风破浪、勇往直前.

可我们还应清醒地认识到，我国社会主义仍然处于初级阶段，在此，我们仍须不断地努力与拼搏，使我们的国家“天天进步，年年进步“，在全世界面前展现它那更加辉煌的面貌.

今天，我们在这红旗飘扬之际，一同唱着国歌---<<义勇军进行曲>>.为的目的不仅仅是庆祝国家的生日，更重要的莫过于是为了怀念那些曾在战场上前仆后继、浴血奋战的英雄儿女.

作为中学生的我，要感谢他们，感谢他们使古老的中国以崭新的姿态屹立于世界的东方. 我也深信，只要我以他们为榜样，以毛泽东是“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”为学习精神，在这坎坷的人生道路上，就算遇到再大的困难，我也能够毫无恐惧地跨越障碍.

再则，作为代表祖国未来的新一代，我们要认识自己的文化之根，熔铸中华民族之魂，饶能够外诶大的民族精神更加发扬光大.

篇十六： 国庆游记

度过了漫长的几星期终于放长假了，我回家的路上我连蹦带跳的。没有想到一回家我就听到了一个好消息，原来爸爸说我考得好要带我去著名的风景区武夷山玩，这一下子我就一蹦三尺高了。晚上8点的时候我与一家人便踏上了去武夷山的火车。 第二天，我们来到了武夷山的火车站。从远处就看见了许许多多的山，突然一阵新鲜的空气扑鼻而来，这便与那繁华的城市形成了鲜明的对比。爸爸开始发言了：“我们先去坐竹排吧，做那个可以看到举世闻名的悬棺。”呵呵！这可就吸引了我，还有棺材吊在半空中的，我在心中打上了一个大大的问号。不久我们就上了所谓的竹排，在清澈的河水中游荡，难道不是人生的一大快事吗？导游给我们解说了许许多多的山和名字的由来，过了大约1小时之后我们就来到了所谓放悬棺之处的下面，哇！我大叫了一声，好壮观啊，没一艘竹排经过了这里总是要停下来看几分钟，为此我又在心中打上了一个大大的问号。水里的鱼欢快地游着摆出了一副无忧无虑的样子，呵呵！看我怎么整你，我用手不停地划水让鱼儿不可以安宁，看它怎么办，它似乎在向我求饶。 不知不觉我们已经到了岸上了，我跳下了竹排，心中想这次可没有白来，还懂得了那么多的知识！！

篇十七：

国庆记事500字

今天是七天长假的最后一天了，可是我的语文还没写完，我得快点写。先写的是听写，妈妈不在家，只好让爸爸帮我听写。这时有一个字我不会，只好空下了。这时，正好电话响了，是找他的，他只好去接电话，并把语文书放在床上。我想，这个字我不会，正好趁着爸爸接电话，看一下吧。

可是我想起了一个小故事：一个小孩，考试的时候别的题都做对了，只有一道题不会。这时一个同学告诉了他答案，他想，这个同学是班上学习最好的，写不写呢? 这时，他想起了父母说的话：“诚实，诚实最重要! ”

想到这儿，我不禁想，是呀，诚实最重要! 于是那个字我还是空着。等爸爸和那个人聊完了，我们赶紧继续听写，好像什么事也没发生过一样。

篇十八： 沧桑六十六年

浩浩荡荡，从中华民国到中华人民共和国，1949迎来了一个新的时代，那一刻，万众瞩目，人民盼望着为新的生活掀开新的篇

章。

建国六十六周年，即使是我满怀着炽热的爱国情怀也无法真正理解它所蕴含的历史意义，我也仅仅只度过了人生的十六个春秋。六十六周年意味着什么，我无法想象。

我只觉得，在看过巴基斯坦境内的暴动和战争，画面上展示的全部都是真枪实弹，那一刻，我感到像这样平静的生活也是从经历了同样的事情后才换来的，那条铺满的不是为新中国成立而撒下的鲜花，而是用成千上万名甚至连姓名都没有留下的烈士们的鲜血和白骨，这条路上没有甜美喜悦的歌声，有的只是烈士们有力的嘶吼声，拼出全力呐喊出为胜利的呼喊声。我知道了，建国六十六年之所以是大庆，是为了庆祝苦难的生活在1949年被改写，也为了祭奠那些心甘情愿用生命去换取新中国曙光的亡魂。 我只觉得，如今朝核问题备受世界瞩目，一些科研工作无法正常进行，那一刻，我感到u.99zuowen.com 在那个“研究原子弹不如卖鸡蛋”的时代，那一群为国防工作献身在偏远山区的科研工作者是那样的无私。“两弹一星”计划的迅速完成不是凭借个人的力量，而是一群人为了梦想为了祖国，智慧的结晶，我知道了，六十年的赞歌为他们而唱。

我只觉得，有些国家元首为了争夺职位而焦头烂额，或许中国的一党制是有好处的。从以毛泽东为首的中国第一代领导人带领人民用血和肉叩开了新中国的大门，到现在以胡锦涛为首的党和国家领导人引领中国逐步走上了一条建设中国特色社会主义的新

道路。六十六年风雨走过支撑中国艰难探索的是一代代秉承着为人民服务精明能干的党中央领带人，他们虽然有时也会犯错，但一次次不懈的改进造就了新中国今天的辉煌。我知道了，六十六年绚丽的烟花为你们点燃。

我只觉得，“5.12”那场特大灾难带来的不仅仅是骨肉的分离，家园的毁坏，它更加彰显了一个民族在面对灾难时所体现出的凝聚力。社会各界踊跃出资出力，灾难被在最短时间将破坏力降到了最低。在那一特殊时期我深刻体会到所有华夏儿女的力量凝成一股绳，共同面对灾难后的生离死别，十三亿中国人同命运共呼吸，那是一种怎样的壮丽场景啊，我想说:我们就是这么一群混凝土般凝聚的中国人。我知道了，那最后一阵响亮的掌声是献给全中国人的，骄傲的华夏儿女理应得到这样的赞誉。

或许，我们之中有人有幸见证了六十六年这一沧桑的历史巨变; 或许, 我们中有人才刚刚睁开双眼看到这个世界。可是无论是生活在哪一时段，我们都将亲历伟大祖国一个又一个光辉的六十六年。

篇十九： 庆祝国庆节作文

2009年10月1日，是一个特殊的日子，因为这一天是我们伟大的祖国母亲60周岁的生日。亿万华夏儿女、炎黄子孙都在这一

天为祖国歌唱，为祖国祝福。我早早地守侯在电视机前，满腔激动地等待着阅兵仪式的开始。

隆重的阅兵仪式终于在焦灼的等待中拉开了帷幕。国家主席胡锦涛乘坐着加长的红旗轿车缓缓来到天安门前，受阅部队各个精神抖擞等待着主席的检阅。宽阔的长安大街上，官兵们像巍峨屹立的山峰一般站立着，展示了我国“雄兵百万，战车千乘”的壮丽景象。

游行队列依次经过天安门，每一个方阵都整齐划一，每一个人的动作都惊人的一致，看上去就像一个人在行进。看着他们神采飞扬的步伐，听着他们豪迈有力的口号，我由衷地感觉到我们的祖国日益强大，我们的祖国不可侵犯。

我最感兴趣的还是接下来的飞行梯队，带头的是一架“空警2000”预警机，它有六台喷气式发动机。后面紧跟着许多新式战斗机、轰炸机、空中加油机，以及武装直升机等各类飞机。他们在空中飞行时也保持着精准的间距，我看得瞠目结舌，心里暗想：这背后该付出多少努力和汗水啊！据说这次阅兵展出的所有武器和装备都是我们中国自主研发的，现代化程度都已经达到了世界顶尖水平，因此我们的军队可以称得上是真正的“铁甲之师”了。 这次大阅兵不仅让我增长了见识，了解了祖国日新月异的变化，也让我对祖国的发展倍感自豪与骄傲。我爱您，祖国！

篇二十： 庆祝国庆节作文

随着祖国六十周年大庆来临, 我不禁想起我们祖国六十年来由贫困走向繁荣富强的坎坷路程, 心情万分激动, 情不自禁地高声歌唱“今天是你的生日，我的祖国„.. 。”

歌声让我想起:我们小时候居住的那个小山村, 那里的房子非常简陋, 不是茅屋、木板房，就是低矮的瓦房，可想而知，村子里的人们生活十分困难。大多数的小孩子由于家庭困难没能上学，只好在家里做些力所能及的家务，平时大人们下田地干活，上山打柴，过着“日出而作，日落而息”的生活。然而村子里唯一通向外面的一条小道非常难走，道路窄小，路面坑坑洼洼，下雨天整条小道泥泞不堪，叫人寸步难行。由于交通的不便，村民极少外出，因此我们就这样日复一日，年复一年，过着封闭式的原始生活，断绝了外界的联系。

改革开放以来，这几年我国经济飞速的增长，国家富强了，科技发达了，党的各种惠民政策让我们村得到实惠，小学实行九年义务教育，小孩子再也不用担心上学的学费了，农业专家还经常举办科学种养培训班，并且深入田间、果园为我村村民进行技术指导，在村子里面掀起了一股股科技兴农的热潮, 种田的丰收了, 种果树的高产了，尤其是我村种植的良种荔枝远销国内外，果园里养的果园鸡肉嫩皮脆，是远近闻名餐桌上的美食。村民的腰包鼓起来了，一座座小楼房拔地而起，值得庆喜的是我村过去那窄小

道路，在村民的集资下已经建成一条宽敞硬底化的水泥道路，整个小村庄宛如一座小城镇，村民不少人以摩托车、小车、电动车等代步，村民的生活过得实在红红火火。

是啊！在改革开放的浪潮中，我们的的小村庄脱下了旧衣，换上了新装，我们伟大的祖国也发生了翻天覆地的变化。此时此刻，我还是要用歌声来表达我对祖国生日的祝贺：“今天是你的生日，我的祖国„„”

篇二十一; 庆祝国庆节作文

以前，在我还不懂事时，每年的国庆节也会让我很高兴，那是因为国庆节要放长假，我可以和伙伴们痛痛快快地玩，和爸爸妈妈一起去旅游。现在我长大了，我知道了1949年的十月一日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣布：“中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了。”我还知道了为了这一天，无数先辈付出了鲜血和生命，也正是无数的鲜血和生命换来了我们今天的和平与美好生活。今年的“十? 一”是祖国55岁生日，此时，我的心里充满了感激、敬佩，也为祖国的美丽、强大感到无比的骄傲和自豪。

我曾经在课外书中看到过一些介绍旧中国的文章，旧中国是一个被外国瞧不起的国家，处处受人欺辱，中国人还被称为“东亚病

夫”。旧中国也曾经派运动员参加过奥运会，可是连半决赛都没进入，更别说拿奖牌了。那时各国的报纸都嘲笑中国人，给中国运动员画了一幅手捧鸭蛋的漫画„„然而，一百年后的今天，有谁还会说我们是“东亚病夫”？有谁还会嘲笑我们？中国的健儿在奥运赛场上向全世界展现了他们的力量和风采，创造了一个个辉煌。尤其是今年奥运会赛场上，田径运动员刘翔的那一枚沉甸甸的金牌，更是让我们骄傲、自豪，他不仅仅是中国的骄傲，更是整个亚洲的骄傲。

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城„„”这雄壮的国歌在今年奥运赛场上32次响起，我们庄严的五星红旗伴着它的旋律一次次升起。每当这时我的心情也特别激动，我想这是国庆节前，奥运健儿送给祖国的一份最好的生日礼物。

我要在奥运精神的鼓舞下，好好学习，为祖国创造更美好的明天。

难忘的国庆节作文

五十九年前的今天

在亚细亚的广大版图上

一只雄鸡在昂首高唱

五十九年前的今天

在天安门城楼上

一个声音如春雷般乍响

刹那间

巨浪咆哮，天地呼应

四海翻腾，五洲震荡

风骨遒劲的中华民族啊

终于跨越一道沉重的门坎 五千年厚重的中国历史啊 神话般揭开崭新的篇章

用勤劳的双手播种

用智慧的头脑畅想

用滚烫的汗滴浇灌

用诚挚的期待盼望

十三亿中国人富民强国的激情 如火山迸发的岩浆

从心灵深处喷涌而出

炽热，火红，闪亮

照亮了九百六十万平方公里的胸膛 终于

偏僻的角落长出了繁华的都门 贫瘠的土地结满了收获的希望 五十九个深深的脚印

踏出了高速公路和立交桥 五十九圈厚实的年轮 布满了卫星电视和信息网 五十九年漫长的等待 迎来了小康村和百强乡 用奥运会上的金牌

体现一个民族的强盛 用发射场上的火箭

再现巨龙腾飞的形象 用奥运会的承办

证明综合国力的强大 用奥运会的圆满成功 迎来整个世界羡慕的目光 中国，不再守着清贫与自足 她用敏锐的明亮的眼光眺望 以挑战者的形象出现 以征服者的英姿登场

多么美丽勇武又是那样年轻健壮 这是历史的必然选择 这是前进的必然方向

中国，你走出愚昧落后的废墟 中国，你走出茫然不测的迷惘

看，长城在拔高

听，长江在欢唱

让我们用青春的热血

挥洒建功立业的豪情

让我们用坚定的信念

去迎接新世界的辉煌

篇二十三： 难忘的国庆节作文

今天，是2009年10月1日，在这一天，祖国妈妈迎来她60岁的生日。在这个寓意深刻的日子，首都北京的天安门广场举行了5年一次的国庆阅兵。

“起步！走！”上午10时，随着一声响亮的声音，国旗护卫队走了出来，他们一个个精神抖擞，步伐整齐。护旗手举着国旗，英姿挺拔的走在最前方。到了升国旗的地方，随着国歌的声音，国旗在护旗手的手中冉冉升起，飘在空中，大家唱着《义勇军进行曲》，度过了那短暂而漫长的2分07秒。升旗仪式完毕后，开始阅兵了，胡主席坐在阅兵车上，朝士兵们的方向驶去。士兵们个个都整齐的排列在长安街的两旁，受主席的检阅，人民的检阅。 阅兵完成后，14个徒步方队开始接受阅兵分列式。其中，让我印象最深刻的是特种兵部队。他们穿着迷彩服，一个个抬头挺胸，

大踏步从天安门城楼走过。他们留下的一个个脚印，会让中国人引以为豪！

接下来的是装备车的巡游。一部部武装车从长安街驶过，例如有：两栖战车、99式坦克、武警装甲车„„还有飞机梯队：空警2000预警机空警200轰6H 战机„„它们都是我国自主研发的，现在，我们的国家真是越来越强大了！

然后就到了民众巡游的花车表演了。一排排的花车向天安门方向驶来，分别是：奥运会花车、小康社会花车、科教兴国花车，还有每个省的花车，让人感到了开革解放30年的巨大变化。其中我最喜欢的是劳动模范的花车，这上面所站着的人都是工作勤奋，为工作献出了自己的一切的人物。在此，我向他们致敬！ 中午12点半，这场国庆巡游结束了。让我最难以忘怀的，还是那14个徒步方队，因为，他们中间每一个人，都为这次表演付出了巨大的努力，他们都是好样的！阅兵上的武器，也让我深深地感觉到了，祖国的变化，是多么的大。从当天的“东亚病夫”，到今天的东亚强国。我为我的祖国而骄傲

篇二十四： 难忘的国庆节作文

每一次听到庄严的国歌，看着冉冉升起的五星红旗，都会想到1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上亲手升起新中国第一

面五星红旗的壮观的场面，万人欢呼，万人参加典礼的情景还历历在目。转眼间，60年过去了，国家在迅速的发展、壮大，我们是祖国的花朵，我们可以为交通，做出什么应有的贡献呢？ 我们可以去马路周边协助警察叔叔指挥交通，看到违法停车的叔叔和阿姨们，我会劝他们到正确的位置去停车。如果有人不听，我还会耐心的一直跟他谈，直到他把车挪到正确的位置，我才会停下来，继续让下一辆车挪到正确的位置。我在指挥交通时，有的叔叔阿姨们违法，我会把他们拦住，给他们讲安全知识。如果有人逃走了，我会通知下面几个路口的人，把他们拦住后，给他们讲安全知识，让他们遵守交通规则，注意交通安全。

现在北京规定尾号限行，爸爸的车尾号是7，星期四限行，我想，他平常也可以坐公共汽车去上班，那该多好啊！我在去辅导班的路上，应该以身作则，尽量不让爸爸开车送我去，尽量自己做公共汽车去，能少污染一片白云和蓝天，就少污染一片白云和蓝天，同时也让道路更顺畅。

那么说完了车，自然而然该说到行人了。行人在红灯时过马路的话，我会立马上前劝导他们，告诉他们闯红灯容易发生交通事故，会出现生命危险。叔叔和阿姨们停下了脚步，我欣慰的笑了。 我想，保护我们的家园是我们每一个、每一名中国人应有的责任，中国是我们每一名中国人的大家庭，我们必须让他每天都是干干净净的、道路畅通无阻。在此，我代表每一名小学生祝愿迎国庆60周年庆典圆满成功。

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记忆中最美的一道风景线

时间:2012-03-08 08:05来源:未知 作者:小小龙 点击:次

记忆中最美的一道风景线 怀念像一颗颗珍珠，串连在一起，当用手掠过，便可以抓起串串

思念。爱像一支蜡烛，金黄灿烂的光四射到脸庞，一股暖流顿时在心头流淌。这种美好，似一群大雁，东去春返，一直浮现在我脑海中，当我发觉时，才明白原来这一直在我身边。

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记忆中最美的一道风景线

怀念像一颗颗珍珠，串连在一起，当用手掠过，便可以抓起串串思念。爱像一支蜡烛，金黄灿烂的光四射到脸庞，一股暖流顿时在心头流淌。这种美好，似一群大雁，东去春返，一直浮现在我脑海中，当我发觉时，才明白原来这一直在我身边。

那时候正是初夏，太阳炙烤着大地，小河伸出舌头，大口吐气，柳树垂下枝条，奄奄一息，治疗趴在树上，安静休息。这闷热的天气背后，似乎隐藏着什么。

下午四时，我结束了一天的课程，兴致勃勃地买了支冰棍往家走去，可这时，天气一下子就变了，下起了倾盆大雨，逼得我不知所措，只好回家。一赶回家，正等这“香脆排骨”的我却在桌上发现了一张纸条，“什么，妈妈今天做夜班，不是说好要给我烧“香脆排骨”的吗？”

我气急败坏的死了纸条，甩下书包，准备开灯写作业。这不开不知道，一开还真吓一跳。“什么，断电了，上天怎么这么不公平！”我吼道。“不做了。”我边哭边骂道。趴在桌上，我心中怨恨起母亲来。想着想着，竟不知不觉地睡着了。

在一阵触摸中，我惊醒了，揉揉迷糊的眼睛，吞吐的说道：“谁啊！”“是我呀，你妈妈啊。”当她还没说完时，我就惊讶道：“你怎么回来了，不是开夜班吗？”我一边说道，一边看着四周，“这怎么多了只蜡烛，还半支的？”说到这个，妈妈就脸红了，说：“儿啊，我实在是找不到比这更好的蜡烛了，外面又下雨，这蜡烛能行吗？不行我去买只？”我没说话，妈急了，便准备拿着伞去买。我见她这样，急忙说到：“不„„不需要。”此刻，我心中还是很怨恨她。她听我答应了，便高兴的合不上嘴，还说要给我烧一大碗“香脆排骨”。便急匆匆地跑到厨房去了。过了一会儿，妈妈盛来了一大碗排骨，我吃的不亦乐乎。我透过烛光，看到了妈妈头上的一丝丝银发和脸上的一缕缕皱纹。刹那间，我终于悔悟了，泪水也在眼里打转。这一丝丝白发，仿佛每根都是因为我而变白的，一缕缕皱纹似乎每条都是因我而凹陷。我哭了，同时我也尝出了这排骨的真正味道——爱的味道。

在这烛光里，我终于体会到了美好的一瞬间。“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，母亲的恩情，我终身难忘。这美好一瞬间也定会让我刻骨铭心。这半支蜡烛下的爱与情，我也一定会把它串成一起。成为我记忆中最美的一道风景线！

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记忆中最美的一道风景线

时间:2012-03-08 08:05来源:未知 作者:小小龙 点击:次

记忆中最美的一道风景线 怀念像一颗颗珍珠，串连在一起，当用手掠过，便可以抓起串串

思念。爱像一支蜡烛，金黄灿烂的光四射到脸庞，一股暖流顿时在心头流淌。这种美好，似一群大雁，东去春返，一直浮现在我脑海中，当我发觉时，才明白原来这一直在我身边。

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怀念像一颗颗珍珠，串连在一起，当用手掠过，便可以抓起串串思念。爱像一支蜡烛，金黄灿烂的光四射到脸庞，一股暖流顿时在心头流淌。这种美好，似一群大雁，东去春返，一直浮现在我脑海中，当我发觉时，才明白原来这一直在我身边。

那时候正是初夏，太阳炙烤着大地，小河伸出舌头，大口吐气，柳树垂下枝条，奄奄一息，治疗趴在树上，安静休息。这闷热的天气背后，似乎隐藏着什么。

下午四时，我结束了一天的课程，兴致勃勃地买了支冰棍往家走去，可这时，天气一下子就变了，下起了倾盆大雨，逼得我不知所措，只好回家。一赶回家，正等这“香脆排骨”的我却在桌上发现了一张纸条，“什么，妈妈今天做夜班，不是说好要给我烧“香脆排骨”的吗？”

我气急败坏的死了纸条，甩下书包，准备开灯写作业。这不开不知道，一开还真吓一跳。“什么，断电了，上天怎么这么不公平！”我吼道。“不做了。”我边哭边骂道。趴在桌上，我心中怨恨起母亲来。想着想着，竟不知不觉地睡着了。

在一阵触摸中，我惊醒了，揉揉迷糊的眼睛，吞吐的说道：“谁啊！”“是我呀，你妈妈啊。”当她还没说完时，我就惊讶道：“你怎么回来了，不是开夜班吗？”我一边说道，一边看着四周，“这怎么多了只蜡烛，还半支的？”说到这个，妈妈就脸红了，说：“儿啊，我实在是找不到比这更好的蜡烛了，外面又下雨，这蜡烛能行吗？不行我去买只？”我没说话，妈急了，便准备拿着伞去买。我见她这样，急忙说到：“不„„不需要。”此刻，我心中还是很怨恨她。她听我答应了，便高兴的合不上嘴，还说要给我烧一大碗“香脆排骨”。便急匆匆地跑到厨房去了。过了一会儿，妈妈盛来了一大碗排骨，我吃的不亦乐乎。我透过烛光，看到了妈妈头上的一丝丝银发和脸上的一缕缕皱纹。刹那间，我终于悔悟了，泪水也在眼里打转。这一丝丝白发，仿佛每根都是因为我而变白的，一缕缕皱纹似乎每条都是因我而凹陷。我哭了，同时我也尝出了这排骨的真正味道——爱的味道。

在这烛光里，我终于体会到了美好的一瞬间。“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，母亲的恩情，我终身难忘。这美好一瞬间也定会让我刻骨铭心。这半支蜡烛下的爱与情，我也一定会把它串成一起。成为我记忆中最美的一道风景线！

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国庆节作文精选

愉快的国庆节

十月一日是一年一度的国庆节, 是祖国母亲的生日。祖国母亲今年54周岁了，因此全国

都洋溢着喜庆的气氛 。

乘着这气氛，我们一家人来到了山清水秀的外婆家。 中午，吃完了饭，我们就漫步在田间销路，欣赏田园风光，当走到外婆家的地是，看着

那娇小的辣椒，像花儿一样的莴笋，竹子般的洋辣椒?? 一切让人感到一阵欢喜。然而继续向

前走就没有这么好的事物了：池塘边，全是一群一群的死鱼漂在水上，旁边的橘子树也枯萎

了。

我们再往前十米看，橘子树又是硕果累累，枝繁叶茂。这可真奇怪，就像别人说的水土

不同吧！

我们又沿着山路向前周，一路上，爸爸妈妈停的向我介绍，还讲了一些他们小时侯的故

事。 ?? 时间不早了！我们又从另一条路回外婆家，一路上我们看到有很多马齿苋便一路上

说说笑笑的把马齿苋摘了一大把，恨不得能有个口袋把它们装下，就这样 我们有回到了外婆

家。

这次国庆虽然没有到外面游山玩水，但是去外婆家也饱了我的眼福呀！！！ 国庆节的一天

今天是国庆节的第二天，早晨我起了个大早。写完了作业，吃过午餐，我们就按着预定

好了的计划行事，前往海淀公园新建的公共安全馆。 乘电梯到地下展馆，走过入口，就进入了公共安全馆。第一眼看到的就是两处“电子游

戏机”：“自行车模拟驾驶器”与“汽车模拟驾驶器”。“自行车模拟器”我在暑假来到安全馆

时已经玩过了，而“汽车模拟驾驶器”在暑假时进行了维修，近不久前刚修好，所以我首当

其冲地奔向了“汽车模拟器”。 哇塞！排队等候的人真多，半天了我才轮到了车位。这辆车的标志是桑塔纳，而外观看

起来却像是法拉利跑车。我坐在座位上，心里比较平静。毕竟我在理论方面还是懂得如何驾

驶车子的，况且这辆车还是自动档的。 然而我想错了，理论和实践完全是两码事。我手里握着方向盘，本想着只要不动方向盘

车子就不会出差错，可是汽车比我想象中要难开得多，我总是控制不好车的方向，结果不是

上了非机动车道就是撞到人行道上，还不停地发生碰车和扎人事故，倒霉呀！ 我不甘心，让服务员阿姨给我又刷了一次卡，接着玩。这次我严肃了很多，注意力也十

分集中，车也好像变乖了，平稳了许多，终于，我勉强比上次少发生了几场车祸，分值也比

上一局多了那么一丁点儿。 后面接连玩了好几场，我开车开得有点儿熟练了，车子也变的得心应手了。但是我不能

太自私，所以几场下来后，我把车位让给别的人了。我在馆里转悠着，玩了几个项目后，突

然发现了不远处有一台机器，走过去一看，原来是一款纯3d 的冒险游戏--《虚拟高楼逃生》。

我兴奋至极，心想：终于又发现了一款电子游戏！我急忙找来一位服务员阿姨帮我刷卡。之

后，我就大玩特玩起来。

整个游戏是用你的手指控制的（将手指放在屏幕上就可以控制鼠标箭头并执行点击命令），

每次都会出现执行命令的选择，每发布完一条命令后你就可以看到执行命令的结果动画，直

到通关成功或通关失败。限时为3分钟。 游戏开始时你会看见一间卧室里到处都是火焰与浓烟，这时从房间里传来一阵“着火 啦！”的男孩叫声，然后你会听到一位叔叔的声音告诉我们遇到火灾时应如何面对，游戏

正式开始。

首先是选择逃生方向，有两个大黄箭头分别指向两个方向：门和窗户。我犹豫了一下，

还是选择了门。只见小男孩快速走到门前，慢慢地将门打开，只见走廊上浓烟滚滚，到处发

黑，很是恐怖。而我的任务也来了，这是一道如何穿过走廊的选择题，但是问题很简单，结

果小男孩顺利地走出了走廊。在我的帮助下，小男孩一路上过关斩将，终于逃出了这座危楼。

yes ！通关喽！

时间过得真快，当我玩完消防灭火游戏时，离闭馆只有3分钟的时间了。我乘电梯出了

馆，脸上控制不住地笑容，满脑子还是安全驾车，保护自己生命的逃生秘诀等。 今天真是愉快的一天。 国庆节见闻

相信同学们都在这一个国庆节里面，放了一个长假，而这个长假同学们应该收获不少和

又许多的见闻的。那今天我自己就告诉你们这一个国庆假期最难忘的一件事，就是我们去看

表演了。

在国庆节那天里，我和爸爸妈妈、表姐他们一起去看表演。 国庆节那天我们一起去了三乡泉林山莊那里看表演和一起玩。我们先乘这汽车来到了三

乡泉林山莊那里玩，我来的时候我看见到里面真的是用一个成语来形容它真的是“人山人海”

我们来的时候看见了一个非常大的游泳池和一个烧烤场，在这个烧烤场，我们也拿到了一个

位置来坐。其实，我们来的是来观看表演的。在泳池里我看见了许多人分别有小孩和大人，

但是小孩都在儿童泳池里玩和玩水上滑滑梯，而大人在大的游泳池里游泳，但我的见闻是我

看见一个不知道是不是奇象还是我在发梦，我居然看到一个大人在游泳池里可以游很多花式

和在游泳池里好像在跳舞那样跳很多美丽的花式在水上，原来是这里举办了国庆节水上表演，

在这个水上表演，我看得非常入神，我看见到这些姐姐在水上轻松自如的摆出美丽的姿势，

真的是让我大开眼界，我看见到她们就像在跳舞一下子在水里做出美丽的姿势，真得似我好

像也在这个队伍里我也在表演了一份。还在在水上花式单车和水上踩钢丝。这个水上踩钢丝

真的是令我心惊胆寒，我看见一位像我那样大的小男孩在钢丝上头顶着三个碗和手上抓这两

把伞而这两把伞是帮助他平衡得上面没有一条线掉着他。开始了，我看见那位男孩小心翼翼

得慢慢走而他头上得碗也没有掉真厉害，但是走到中途他也有一些不平衡得但是在他再慢慢

得走，我看见他的头直流汗水。就像断了线的的珍珠掉下来，最后他终于完成了，我也替他

害怕松了一口气，这样的表演真的是游很多的耐心才行这真是令我说一声佩服，而周围的人

也在欢呼着。而爸爸妈妈他们也在连声说：“好，太棒了！” 这一次我的国庆节是过得丰富多彩得这些见闻也真让我大吃一惊。 快乐的国庆节

在这花好月圆的夜晚，在这普天同庆的佳节，我们祖国的56岁生日到来了，同时我们学

生也迎来了一个国庆“十。一”长假，愉快的旅途从此开始了。 平日在学校吃住的自由的我们住校生，怎能轻易放过这个七天假期？大家补课的补课，

找班的找班，忙的不亦乐乎。特别是我们高中生每年都盼着“十。一”的来临。终于有一个

足够的学习时间，可以好好补习了。而今年最令我气愤的是学校就留了那么少的作业，才二

十张卷纸，还不够塞牙缝的呢！幸亏我一周前就买好了教辅书和练习册，否则等到开始放假

就不一定能抢到了。 放假的第一天，我做题正在兴头上，父母非带我去祖父母家过节，我心中是极不情愿，

才做完三张卷纸，我原打算做八张呢！但没办法还是拗不过他们，毕竟过节应该看看老人。

但我说了，只能待二十分钟，要不耽误学习啊。母亲说你就带去写呗，我可不同意，因为人

多影响效率。这时她给我讲了毛主席小时候学习的故事，说是毛主席小时候学习认真，别人

说人多的地方嘈杂影响学习，但他为了锻炼自己偏找了个人多的地方读书，看看自己能不能

读进去。听了故事我感受极深，我要向毛主席学习。另外我也是毛主席的崇拜者，我永远记

得他老人家影响我一生的话，“我们要将无产阶级文化大革命进行到底！”

这两天过去了，我的学习初见成效，我已经做了5本书和49张卷纸了，别的事情哪怕是

祖父母叫我吃饭也没能动摇我的学习决心。 今天已经是假期第三天了，我又回到了家里。上午我正边吃东西边背书，母亲进来说要

带我上街，说是过节了要给我买件新衣服，因为我住校联系不方便，还要买个手机。我当时

听了脑子嗡的一声，天哪！“十。一”长假这个专为我们学习而设的节日怎么能去上街浪费时

间，更令我生气的是竟然还要给我买手机这种资本主义社会的产物，这不是犯了资本主义享

乐主义的错误了吗？这是在诱使我犯错，幸好我及时清醒才没陷入泥潭。还说什么联系方便，

我一周回一次家难道还不够联系？这种花言巧语是蒙骗不了我这少年先锋队队员的。 这天下午，又一件令我不解的事发生了。我初中的一位同学给我打电话。我们寒暄一阵

他突然问我玩电脑没，这让我大惑不解，电脑是什么东西？电话和电视我知道。这电脑是跟

我最爱吃的豆腐脑有关系呢？还是说是电的脑子，但物理课学过电是现象不是生物怎么可能

有大脑呢？我问他，他竟然笑着说：“我说你个呆子，你没用过还没在电视上见过吗？”电视

我可知道，就是那个中间黑周围白的塑料大箱子，对了，那中间黑的是玻璃的，我上周刚摸

过。这东西有什么好看的，我的作业本也是白底黑字，有的还带彩色的呢！我同学狠狠的摔

了电话。我不明白他为什么会生气，也不知道他话的意思，更不理解大家都在高高兴兴的学

习她为什么要在放假打电话影响我净说些莫名其妙的话，晕死了。 我们平是在学校学习时间就少，一天只有十一个小时左右，好不容易盼来假期可以多学

些，这样一来一年265天就能充分利用上，否则以后就考不上大学，更别提为祖国作贡献了。

我的愿望就是长大做一名人民教师，用我个人的经验去教育更多的孩子。培育祖国的未来。

眼看已经5点了，作文就写到这吧。假期还有4天，我多么希望时间变慢些，多给我一会去

做题啊！完成了，我还要做英语呢，再见！ 国庆节的天安门之夜

十月一日的下午，广场上的人就很多了，人山人海真热闹。 天渐渐地暗了。广场上的灯也一盏一盏地亮起来了。广场上有各式各样的灯，有华灯，

华灯就像许多个发光个发光的珍珠结合在一起；有塔灯，塔灯就像一个细高的手杖，它被一

个高四五十米的铁柱子托起来，把广场上空照得金碧辉煌。还有几台机器从广场四个角向中

间放射出一种绿色微集束激光线，光线在广场中央上空交织成了一道光网，给节日的天安门

广场更增添了绚丽的色彩。同时，广场上的花坛盆景也亮了起来。广场中心是一个直径近40

米的大花坛。它的中心有一个圆形的黄花堆。然后又有一堆花把黄花托起来。除了中心，花

堆的形状都是花瓣一样的，一共有五层，一层比一层小，也就一层比一层高。其实它是一朵

巨大的花。

广场的东南恻有一座“花山”。山顶上有一个宽一米的“瀑布”。“瀑布”不仅宽而且流速

很快，从“山顶”直泻而下，真有些“飞流直下三千尺”的感觉。山半腰处有一个小亭子，

红柱子，绿瓦片，花屋顶。山脚下有一片“湖水”把它围起来。“湖水”清得见底，“瀑布”

把湖水的水面、水底都注入了无数个水泡。 广场东边还有一个景点，它是由三个七彩柱子构成的。三个柱子同时向中间弯曲，托起

一个多棱晶体球。球面反射着光，像一颗耀眼的明珠。它的含义大概是大陆、香港和澳门同

时托起祖国。广场上还有许多意义不同的大花坛，把广场装饰得五彩缤纷。 我想明年国庆的天安门广场上一定更加灯火辉煌、花朵更艳。 国庆节的夜晚

今天是国庆节。吃过晚饭，爸爸带我去人民路和观前街看节日夜景。 到了接驾桥，我看见马路两旁各有一排兰花灯，随着街道伸向远方，像一条闪光的长龙，

把宽阔的街道照得通亮，就像白天一样。远处，还显出由一排排五颜六色的彩灯构成的一幢

幢大楼轮廓，楼顶上还有一排一闪一闪的霓虹灯，真是好看！

我们来到察院场。忽听有人欢呼起来：“你们看，那是什么！”啊！原来是人民饭店门厅

上在放“宽银幕电影”呢！一会儿几匹马在奔跑，一会儿几只骆驼在行走，一会儿又变成各

种各样的广告。成千上万的行人停下脚步观看，连交通部堵塞了。爸爸告诉我说：“这不是宽

银幕电影，是才安装好的‘电子图像广告’。”大家都是第一次看到，所以感到很新鲜，在那

里观看着，议论着。爸爸接着说：“你看，每隔几分钟，就会自动变换一幅广告。像里面有个

魔术师在变戏法似的，怎么样，小曼，你开眼界了吧？”看了“电子图像广告”，我真佩服科

学家的才能。正是他们使我们的生活丰富多采，使我们的祖国面貌发生着巨大的变化。 十月国庆节

星期四那天早上，刚进教室，老师就给我说：“兴楷同学，你要作好准备，放了学，刘老

师和昝老师带着你去泸洲旅游。”我听了心里很高兴。 我们刚放学，两位老师就带着我们五位同学坐上高峰直到叙永的客车。遥摇晃晃了三个

多小时，到了叙永，看见了胜利桥。我们到了旅馆，认识了刘叔叔，会合中沙的五位同学，

就一起住下了。

吃过晚饭，我们去了海爷爷家，他拿出许多好吃的给我们，我从来没有吃过这么多的好

东西：月饼，梨子，桂圆。我使劲的吃。 第二天，我们又坐上叙永直到泸洲的客车。我们刚到泸洲，看见了两座桥：一座是长江

桥，一座是沱江桥。刚下车就有两位叔叔来接我们：一位是瘦马叔叔，一位是骆驼叔叔。吃

过中午饭，叔叔和老师带着我们一起去观看多种多样的古点（景点），我看见动物园里有：老

虎、猴子、黑熊、骆驼?? 还有多种多样的动物。 后来，我们又一起到小孩玩具厂（游乐园）去开车子，座假飞机，坐电梯，我们又会合

（遇见）了很多很多的小同学。 第三天，我们吃了早饭，几位老师和刘叔叔、骆驼叔叔带我们去观看几千年的树林，叫

桂圆林。（叔叔）又带我们到江边上去玩，叔叔还给我们照很多的相片，叔叔还给我们讲：“你

们要努力学习，下一年我又来会见你们。”叔叔刚说完，我听了心里非常高兴。后来我心里想：

我来到泸洲，都很感谢我们我们全校的老师和泸洲的几位叔叔，还比我自己的父母都还好，

因为我家里穷，受到了洪水的灾害，连我书学费都没有钱来交，这一次不是得到老师和叔叔

的支持和帮助，我要想看到这么多的市景那是不容易的，我心里想，我一定要努力学习，艰

苦奋斗。 国庆节的早晨

十月一日的清晨，阳光普照着绿色的大草原，整个草原都被罩上了一片金黄色。其中星

星点缀着几座白色的蒙古包。忽然，从一个蒙古包里传出“喳、喳、喳、喳”好似缝纫机工

作的声音。

我走进这座蒙古包，首先映入眼帘的是铺着红底黄花羊毛地毯上的那架黑色缝纫机和一

位正在赶制一件长袍的阿妈；门的左边是一个用石头砌成的灶台，灶台上整齐地摆放着水壶、

水瓶、碗和一个擦得一尘不染的小闹钟；右边是一个柜子，柜子上方墙上的镜框里悬挂着一

张放大的全家福照片。可以看出这是一个和睦的家庭，主人一定非常的勤劳和整洁。 这个时候，小满达和妹妹从睡梦中醒来了，他们迷迷糊糊地坐起来。小满达揉揉眼睛，

看见阿妈仍在忙碌，就跑过去，望着阿妈花白的两鬓以及布满血丝的双眼，不禁心痛地说：

“妈！您又一夜没睡觉”。阿妈这才知道小满达和妹妹已经起来了，连忙说：“没关系！来满

达，试试合适不合适！”小满达穿上妈妈精心为他赶做的兰色长袍，系上绿色腰带，戴上黄头

巾；妈妈又为他戴上了鲜艳的红领巾。小满达兴奋地跳了起来，又转了个圈对妈妈说：“谢谢

您——妈妈，不大不小正合适！”妹妹羡慕地说：“哥哥真神气，就象是草原上的小雄鹰！”阿

妈一看表：“哟，时间不早了，赶快上学去吧。”小满达穿上靴子，欢快的向学校奔去。 看着

孩子们高兴的样子，阿妈脸上也露出了满足的微笑。

国庆节作文[范文一]

今天是国庆日，因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书，所以放假一

天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。 按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜没有了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋

头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。 出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。

头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡

飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山，画虎类犬地

打扮得艳光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋。 我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不*参观的人多到豺狼当道草木皆兵，

害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和

遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混

珠拍了张强颜欢笑的全家福。 接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地

为我们指鹿为马时，吹来一阵凉风，唾面自干的滋味，让人毛骨悚然不寒而栗，妈妈连忙为

爸爸黄袍加身，也叮嘱我们要克绍箕裘。 到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带着我们孟母三迁，

最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非

常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵，口蜜腹剑到让人误

认为到了西方极乐世界。

饥不择食的我们点了综合火锅，坐怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人，要求为虎作伥拿着

刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋

完毕，就等着火锅赶快沉鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥彰。 汤沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落

石出。

火锅在我们呼天怆地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩沧海一粟，和少数的漏网之鱼。

篇二：国庆作文600字大全 国庆作文600字大全 国庆作文(想象作文) 光阴似箭，转眼就是70年。在这个不平凡的日子里，祖国母亲穿上盛装，迎来了她70

岁的生日。 然而在2019年10月1日，我终于亲自参加了国庆大阅兵。那时的我是一名特种兵，站

在受检阅的队伍中，心情十分激动。当总书记乘坐检阅车缓缓地驶向受检部队时，他亲切的

向战士们问候：“同志们好! ”“同志们辛苦了! ”听! 这是我们总书记对战士们的关怀。接着，

分列式阅兵开始了，首先走向检阅台的是陆海空三军的徒步方队，他们雄赳赳、气昂昂，英

姿飒爽。在这其中有一道亮丽的风景线，她们就是身穿彩色裙装的女民兵部队，她们虽然不

是正规编制，但她们也毫不逊色于正规军。瞧! 她们来了，她们踏着矫健有力的步伐，显得更

加威武雄壮。 紧接着就是我们特种兵方阵，特种兵的主要任务是袭扰破坏、敌后侦察、窃取情报、紧

急解救、心战宣传、特种警卫，以及反颠覆、反特工、反偷袭、反恐怖和反劫持等。我们除

配备先进的步枪、微声枪、匕首等轻武器外，还配有战场电视、热成像仪、全球卫星定位系

统、战场情报处理系统等高科技装备，能在各种天候利用先进的侦察器材，获取对方情报。

我们在向世界展现中华民族武装力量的建设成就，告诉世界中国从此变得更加强大。 阅兵过后是群众游行，各种各样的游行的彩车展现了中国经济、农业、科技等的飞速发

展。队伍在行进中不断变换形式，队形由方变圆，各种花朵打开，祝福祖国繁荣昌盛，祝福

人民幸福安康?? 国庆作文1 一天过去了，两天过去了，三天过去了?? 终于盼来了这令人欢喜的一天——祖国母亲的

生日，十月一日国庆节。 在这令人高兴的日子里，许多的人都去了公园，超市这类地方。我呢，只去了外公的家

乡——沟南村兰桂湖。那里是我舅舅跟沟南居委会承包的一个大池塘。舅舅在那里做生意，

主要承包宴席，做的菜有走地鸡、甜番薯芋头、螃蟹炒面、拌菜鸭、黄瓜炒大虾等等。我们

中午在这里吃饭，吃的就是这些，怎么样，很丰盛吧! 再说说这个大池塘吧，里边有许多舅舅饲养的鱼，黑鱼，鲫鱼，草鱼，虾?? 每当我看到

这个大池塘，我就想起以往在这儿钓鱼的好时光。 这里不但有大池塘，还有很多的家禽。有鸡、鸭、鹅、粉鸟、信鸽和几条忠实的大狗，

五只刚买回来的鹦鹉和一只会说话的八哥。这只八哥可有趣了，每次我们来这里， 都一定会陪它玩，它会唱歌，会发出发射子弹时“咚咚咚”“哒哒哒”的声音，更绝的是，

它模仿摩托车启动的声音跟真的一样，有好几次舅舅跑出来看看究竟是谁在启动摩托车，结

果都没有什么人，后来才发现原来是它在作怪。 中午在这儿吃饱饭后，外公、我和弟弟撑着小船在大池塘游了一圈。外公在船头划桨，

我和弟弟坐在船中央。我环顾四周，情不自禁地感叹道：啊! 环境真好，各种各样的野生植物

都生长在湖边，几个小男孩在对岸追逐玩耍着，不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。湖里常常跳

出一些鱼儿，好像是在向我们打招呼。上岸之后，妈妈就带我们回家了，我们只好依依不舍

的告别了这个大池塘。 国庆作文2 昨天我们伴着秋风迎来了祖国的65岁华诞，举国同庆，到处洋溢着热闹的气氛，那浓浓

的节日气氛也弥漫了四十中学的每一个角落。 我们全校师生欢聚一堂，共同为祖国祝贺节日，同学们穿着艳丽的服装，用轻盈的舞姿，

表达心中的激情，用真挚的话语为我们祖国送去祝福。 63年了，我们的祖国走过了一段辉煌而又长远的历程，我们展望未来，回味古今! 虽然我们生在和平的年代里，但是饮水思源，历史不容忘记，我们今天享受的一切都是

先辈们用努力，用汗水甚至用生命换来的，曾经日本对我国的侵略，虽然早已画上了一个句

号，但是我们每一个中国人心中都多多少少含有对日本的憎恨。然而，最近有关钓鱼岛的事

件更是激起了我国在心中藏之已久的怒火，和强烈的爱国感，钓鱼岛是我国固有领土，日方

想购买，其实就是对我国领土的非法侵略，分明就是轻视我国。 滔滔长江水，淹不尽浩浩的中华魂。滚滚黄河浪，击不退深深的爱国情。当台上的同学

举起：“钓鱼岛是中国的”“保卫祖国是我们的责任”“祖国节日快乐”等号召时，我们激动的

全体起立，拍手叫好。 作为祖国下一代的接班人—青少年，我们有义务努力学习，将来为国服务。少年强，则

国强，少年独立，则国独立，新世纪的航道上，前进的巨轮即将起航，现代化的大路上，奋

斗的乐章已经奏响。让我们怀着对祖国深深的爱，努力学习，努力奋斗吧! 篇三：国庆作文

800字

国庆作文800字 国庆作文推荐一 天高云淡，秋风送爽，在这个金穗飘香的季节里，我们迎来了祖国64岁的生日，在伟大

的祖国妈妈生日到来之际，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国! 黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族! 五千年的光辉历史，饮誉四海的

华夏文明，足以让人叹为观止。涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠长的山岳是你硬朗

的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展

的万里长城，纵有千古，横有八荒。你还有很多很多?? 在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。但是，

我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺辱。我们忘

不了圆明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华

人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血。大地在呻吟，黄河在哭泣，然而

中国人民永远也不会被压垮。 走过64年的风风雨雨，经过60年的励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的前方。中

国人民正享受着从未有过的太平盛世。中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行! 同学们，我们是祖国和民族的未来，我们生在一个伟大的时代。昨天的中华巨龙，先辈

们舞起来了; 今天的东方太阳，先辈们托起来了; 那明天呢? 明天的巨龙谁来舞; 明天的太阳谁

来托? 是我们，是我们这些沐浴着共和国大地上和煦阳光的青春少年，是我们这些肩负着父辈

重托，民族希望的新一代龙的传人! 同学们，努力吧，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。我们将与祖国同行! 不要再为

过去的伤悲喊痛，不要再为过去的辉煌叫好，拿出行动来，把我们的整个身心融入到祖国日

新月异改革之中。只有这样才对得起每一位炎黄子孙的万分期待; 只有这样才对得起今天的我

们和我们的今天。新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章! 就象伟大的

革命家，教育家李大钊前辈期望的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现! 让

华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生! ” 国庆作文推荐二 国庆，顾名思义，就是举国上下欢庆的日子。在这个节日里，我感受到了一股浓浓的国

庆节气氛和人们真挚祝福的情感、雅调。 离国庆节还有两三天，一些地方就已经张灯结彩、彩旗招展，让人看上去有一种喜气洋

洋的景象，街上人来人往，人们的脸上都挂着灿烂的笑容。“好一个国庆节前夕呀， 竟然也有这么热闹! ”我自言自语道。 一些商店趁机搞起了促销：什么买一送一啦、打折啦、特价优惠啦?? 彼此彼此，诸如此

类的小广告可真是‘应有尽有’，‘五花八门’啊! 让我都有些眼花缭乱了。 走进百货商场，那可真叫一应俱全啊。看! 有吃的，有穿的，有喝的，有玩的、有戴的??

琳琅满目! 琳琅触目! 真牛! 建筑工地的工作人员呢? 他们正在努力地建造高楼大厦，想尽快把房子造好，既可以挣钱

养家糊口，又可以给老板、投资者们一个交代，更可以让城市变得更加美好，更具魅力! 我猜

想：我们柯桥现在高大宏伟的建筑物就已经数不胜数、鳞次栉比，今后呢? 肯定会?? 哇，我不

再往下想了。 谈了这么多的国庆前夕的街头风光，也该谈谈我国庆节的行程啦! 10月1日，我们一家要去喝喜酒，哪家酒店呢? 让我来告诉你吧，“当当当”，那就是—

—乔波希顿大酒店! 吃完饭，还可以在那里滑雪哦。 我们一家全副武装、衣冠整齐地浩浩荡荡出发了。 走进酒店，里面趾高气扬、雄赳赳气昂昂的人还真不少。“看来，来这里吃饭的，都是些

有钱人家。”我心想。 我们乘着电梯，来到三楼大厅，大厅前挂了一张新郎与新娘的合影。新郎英俊潇洒，乍

一看，和冯绍峰倒有几分相似。新娘呢，不用说，肯定是美到至极，很像杨幂。呵呵，娱乐

圈中的冯绍峰和杨幂也是一对情侣哦。远远地望过去，新郎与新娘真的好像一对明星情侣呀。 婚礼顺利地进行着，因为在做游戏，我顾不上吃美味佳肴，全身心地投入到了游戏中。

“咕”、“咕”、“咕”，我肚子里的空城计也渐渐地“演”到了最高潮，而且还越“演”越激烈。 回家的时候，我的手中多了一只粉红加冰蓝的小狗，虽然现在肚子很饿，但我也很高兴，

因为我拿到了一个奖品——一只小狗。 国庆，万象国庆，祝福大家国庆节快乐!

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金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国六十四岁的生日，能

与大家同祝国庆，我感到非常快乐。在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国！ 啊！黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族！五千年的辉煌历史，饮誉

四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠

久长的山岳是你硬朗的脊梁。的宝藏，秀丽的山水，你有辉煌的故宫，蜿蜓万里长城，纵有

千古，横有八荒。你还有很多很多。。。。。。在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己

的双手创造了灿烂的东方文明。 但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺

凌与污辱。我们忘不了园明园，忘不了扣在每个“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华

人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江。大地在呻吟，黄河在

哭泣，然而中国人民永远也不会被压垮。 走过64年的风风雨雨，励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的东方。中国人民正享受

着从未有过的太平盛世。中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行！ 中国已经很强大，但是不能忘记，我们的统一大业还没有完成，国际反华势力亡我之心

不死，日本对我国的钓鱼岛垂涎三尺，更不能忘记，1999年我国使馆的被炸，同胞的鲜血告

诉我们：我们还不够强大。 前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，十六大给

我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进。 中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。祖国啊，母亲！请相信，我们一定不会辜负历

史的重托，新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章！就象李大钊期望

的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现！让华夏神州五千年的雄健国魂在青

春的火焰中再生！！！” 国庆日记

以前，在我还不懂事时，每年的国庆节也会让我很高兴，那是因为国庆节要放长假，我

可以和伙伴们痛痛快快地玩，和爸爸妈妈一起去旅游。现在我长大了，我知道了1949年的十

月一日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣布：“中华人民共和国成立，中国人民从此站起来

了。”我还知道了为了这一天，无数先辈付出了鲜血和生命，也正是无数的鲜血和生命换来 了我们今天的和平与美好生活。今年的“十一”是祖国64岁生日，此时，我的心里充满

了感激、敬佩，也为祖国的美丽、强大感到无比的骄傲和自豪。 我曾经在课外书中看到过一些介绍旧中国的文章，旧中国是一个被外国瞧不起的国家，

处处受人欺辱，中国人还被称为“东亚病夫”。旧中国也曾经派运动员参加过奥运会，可是连

半决赛都没进入，更别说拿奖牌了。那时各国的报纸都嘲笑中国人，给中国运动员画了一幅

手捧鸭蛋的漫画?? 然而，一百年后的今天，有谁还会说我们是“东亚病夫”？有谁还会嘲笑

我们？中国的健儿在奥运赛场上向全世界展现了他们的力量和风采，创造了一个个辉煌。 “起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城?? ”这雄壮的国歌在2012

年奥运赛场上38次响起，我们庄严的五星红旗伴着它的旋律一次次升起。每当这时我的心情

也特别激动，我想这是国庆节前，奥运健儿送给祖国的一份最好的生日礼物。 我要在奥

运精神的鼓舞下，好好学习，为祖国创造更美好的明天。篇五：国庆作文600字 国庆作文600字 国庆作文600字：国庆节快乐 金秋十月的今天，我们莆田城也披上了节日的盛装，来喜迎祖国生日的到来。 清晨，当太阳冉冉升起的那一刹那，市人大前的广场上，彩旗飞扬，热气球在微风中跳

着欢快的舞蹈：时而，前后晃动; 时而，左右摆动?? 广场上聚集了2000多人，在那儿等待那

庄严的时刻。伴随着“歌唱祖国”那优美动人的旋律，解放军双手拿着那鲜红的五星红旗，

迈着那矫健的步伐向旗杆走出。在庄严的国歌声中，五星红旗冉冉升起。在那庄严的时刻，

便使我回想起曾经所学过的课文(开国大典) 时毛主席亲手升起第一面五星红旗，以及当时的

热闹时的情景。 国庆的到来，打破了莆田城往日的宁静。市区的中间有一条笔直宽敞而又洁净的街道，

从东通西，与横贯东西的街——步行街连接成一条直线，成一个 “一”字形。街道和公路两

旁耸立的楼房——商场、服装店、水果店?? 商店门口装着霓虹灯：赤、橙、黄、绿、青、蓝、

紫?? 五彩缤纷，令人眼花缭乱，应接不暇。街上和公路上的汽车在奔驰，像长江里的浪花一

样。步行街上，人山人海，各色各样的人们来来往往、川流不息?? 莆田的图书城也不例外，在那儿有许多少年儿童在家长的带领下静静的端坐在地毯上，

聚精会神的观看着图书。那场面，倘若那时的我有照相机的话，一定会将这动人的场面照下

来。 亲爱的朋友们，我们是21世纪祖国初升的太阳，祖国大地上一颗耀眼的星辰，是祖国的

希望，是民族的骄傲，为了祖国的明天会更好，我们更应该努力奋斗，将来为祖国作出更大

的贡献。 国庆作文600字：国庆见闻 六十五年的春秋岁月，六十五年的风风雨雨，又迎来了举国同庆的日子-国庆节。马路两

旁，新种满了五彩缤纷的花草，还插上了五颜六色的彩旗，整个城市显示出一派节日气象。

街道上更是人山人海。货摊上来自各地的商品琳琅满目，叫人眼花缭乱。走在大街上，都会

被周围的气氛所感染。我漫步在大街上，看到了一件令我目瞪口呆的事情：一位穿着清洁服

的老奶奶【估计都六十岁左右了吧! 】不畏严寒酷暑正在扫灰尘垃圾呢。引人注目的是她的清

洁车上竟也插了一面鲜红的小红旗。一阵秋风拂过，小红旗随风飘动，突然，她注意到了什

么，用那粗糙的手抚摸着小红旗，轻轻的拍了几下，接着，又投入到了工作中?? 一会儿，我

才注意到，刚刚的风将尘土扬到小红旗上了。此时，我感受到了一位清洁工对祖国的热爱之

情。接着，国歌在我的耳畔响起“五星红旗迎风飘扬?? ”我不禁止步沉醉在这悠扬的乐曲中，

想起了1949年毛泽东主席站在天安门广场的城楼上，高呼：新中国成立了，新中国成立了! ” 我知道这不仅代表着祖国一日千里的趋势，而且还说明我们的祖国正在不断发展，迈向

富强! 此时此刻，我感到无比的脚和自豪，想大声地喊出：“我是中国人，我有一颗中国心。” 爸爸向我说我们现在之所以能过上衣食无忧的生活，都是去过各族人民共同努力的结晶。

所以，有付出就会有回报，只要肯努力，明天就一定是光明的。

国庆节作文精选

愉快的国庆节

十月一日是一年一度的国庆节, 是祖国母亲的生日。祖国母亲今年54周岁了，因此全国

都洋溢着喜庆的气氛 。

乘着这气氛，我们一家人来到了山清水秀的外婆家。 中午，吃完了饭，我们就漫步在田间销路，欣赏田园风光，当走到外婆家的地是，看着

那娇小的辣椒，像花儿一样的莴笋，竹子般的洋辣椒?? 一切让人感到一阵欢喜。然而继续向

前走就没有这么好的事物了：池塘边，全是一群一群的死鱼漂在水上，旁边的橘子树也枯萎

了。

我们再往前十米看，橘子树又是硕果累累，枝繁叶茂。这可真奇怪，就像别人说的水土

不同吧！

我们又沿着山路向前周，一路上，爸爸妈妈停的向我介绍，还讲了一些他们小时侯的故

事。 ?? 时间不早了！我们又从另一条路回外婆家，一路上我们看到有很多马齿苋便一路上

说说笑笑的把马齿苋摘了一大把，恨不得能有个口袋把它们装下，就这样 我们有回到了外婆

家。

这次国庆虽然没有到外面游山玩水，但是去外婆家也饱了我的眼福呀！！！ 国庆节的一天

今天是国庆节的第二天，早晨我起了个大早。写完了作业，吃过午餐，我们就按着预定

好了的计划行事，前往海淀公园新建的公共安全馆。 乘电梯到地下展馆，走过入口，就进入了公共安全馆。第一眼看到的就是两处“电子游

戏机”：“自行车模拟驾驶器”与“汽车模拟驾驶器”。“自行车模拟器”我在暑假来到安全馆

时已经玩过了，而“汽车模拟驾驶器”在暑假时进行了维修，近不久前刚修好，所以我首当

其冲地奔向了“汽车模拟器”。 哇塞！排队等候的人真多，半天了我才轮到了车位。这辆车的标志是桑塔纳，而外观看

起来却像是法拉利跑车。我坐在座位上，心里比较平静。毕竟我在理论方面还是懂得如何驾

驶车子的，况且这辆车还是自动档的。 然而我想错了，理论和实践完全是两码事。我手里握着方向盘，本想着只要不动方向盘

车子就不会出差错，可是汽车比我想象中要难开得多，我总是控制不好车的方向，结果不是

上了非机动车道就是撞到人行道上，还不停地发生碰车和扎人事故，倒霉呀！ 我不甘心，让服务员阿姨给我又刷了一次卡，接着玩。这次我严肃了很多，注意力也十

分集中，车也好像变乖了，平稳了许多，终于，我勉强比上次少发生了几场车祸，分值也比

上一局多了那么一丁点儿。 后面接连玩了好几场，我开车开得有点儿熟练了，车子也变的得心应手了。但是我不能

太自私，所以几场下来后，我把车位让给别的人了。我在馆里转悠着，玩了几个项目后，突

然发现了不远处有一台机器，走过去一看，原来是一款纯3d 的冒险游戏--《虚拟高楼逃生》。

我兴奋至极，心想：终于又发现了一款电子游戏！我急忙找来一位服务员阿姨帮我刷卡。之

后，我就大玩特玩起来。

整个游戏是用你的手指控制的（将手指放在屏幕上就可以控制鼠标箭头并执行点击命令），

每次都会出现执行命令的选择，每发布完一条命令后你就可以看到执行命令的结果动画，直

到通关成功或通关失败。限时为3分钟。 游戏开始时你会看见一间卧室里到处都是火焰与浓烟，这时从房间里传来一阵“着火 啦！”的男孩叫声，然后你会听到一位叔叔的声音告诉我们遇到火灾时应如何面对，游戏

正式开始。

首先是选择逃生方向，有两个大黄箭头分别指向两个方向：门和窗户。我犹豫了一下，

还是选择了门。只见小男孩快速走到门前，慢慢地将门打开，只见走廊上浓烟滚滚，到处发

黑，很是恐怖。而我的任务也来了，这是一道如何穿过走廊的选择题，但是问题很简单，结

果小男孩顺利地走出了走廊。在我的帮助下，小男孩一路上过关斩将，终于逃出了这座危楼。

yes ！通关喽！

时间过得真快，当我玩完消防灭火游戏时，离闭馆只有3分钟的时间了。我乘电梯出了

馆，脸上控制不住地笑容，满脑子还是安全驾车，保护自己生命的逃生秘诀等。 今天真是愉快的一天。 国庆节见闻

相信同学们都在这一个国庆节里面，放了一个长假，而这个长假同学们应该收获不少和

又许多的见闻的。那今天我自己就告诉你们这一个国庆假期最难忘的一件事，就是我们去看

表演了。

在国庆节那天里，我和爸爸妈妈、表姐他们一起去看表演。 国庆节那天我们一起去了三乡泉林山莊那里看表演和一起玩。我们先乘这汽车来到了三

乡泉林山莊那里玩，我来的时候我看见到里面真的是用一个成语来形容它真的是“人山人海”

我们来的时候看见了一个非常大的游泳池和一个烧烤场，在这个烧烤场，我们也拿到了一个

位置来坐。其实，我们来的是来观看表演的。在泳池里我看见了许多人分别有小孩和大人，

但是小孩都在儿童泳池里玩和玩水上滑滑梯，而大人在大的游泳池里游泳，但我的见闻是我

看见一个不知道是不是奇象还是我在发梦，我居然看到一个大人在游泳池里可以游很多花式

和在游泳池里好像在跳舞那样跳很多美丽的花式在水上，原来是这里举办了国庆节水上表演，

在这个水上表演，我看得非常入神，我看见到这些姐姐在水上轻松自如的摆出美丽的姿势，

真的是让我大开眼界，我看见到她们就像在跳舞一下子在水里做出美丽的姿势，真得似我好

像也在这个队伍里我也在表演了一份。还在在水上花式单车和水上踩钢丝。这个水上踩钢丝

真的是令我心惊胆寒，我看见一位像我那样大的小男孩在钢丝上头顶着三个碗和手上抓这两

把伞而这两把伞是帮助他平衡得上面没有一条线掉着他。开始了，我看见那位男孩小心翼翼

得慢慢走而他头上得碗也没有掉真厉害，但是走到中途他也有一些不平衡得但是在他再慢慢

得走，我看见他的头直流汗水。就像断了线的的珍珠掉下来，最后他终于完成了，我也替他

害怕松了一口气，这样的表演真的是游很多的耐心才行这真是令我说一声佩服，而周围的人

也在欢呼着。而爸爸妈妈他们也在连声说：“好，太棒了！” 这一次我的国庆节是过得丰富多彩得这些见闻也真让我大吃一惊。 快乐的国庆节

在这花好月圆的夜晚，在这普天同庆的佳节，我们祖国的56岁生日到来了，同时我们学

生也迎来了一个国庆“十。一”长假，愉快的旅途从此开始了。 平日在学校吃住的自由的我们住校生，怎能轻易放过这个七天假期？大家补课的补课，

找班的找班，忙的不亦乐乎。特别是我们高中生每年都盼着“十。一”的来临。终于有一个

足够的学习时间，可以好好补习了。而今年最令我气愤的是学校就留了那么少的作业，才二

十张卷纸，还不够塞牙缝的呢！幸亏我一周前就买好了教辅书和练习册，否则等到开始放假

就不一定能抢到了。 放假的第一天，我做题正在兴头上，父母非带我去祖父母家过节，我心中是极不情愿，

才做完三张卷纸，我原打算做八张呢！但没办法还是拗不过他们，毕竟过节应该看看老人。

但我说了，只能待二十分钟，要不耽误学习啊。母亲说你就带去写呗，我可不同意，因为人

多影响效率。这时她给我讲了毛主席小时候学习的故事，说是毛主席小时候学习认真，别人

说人多的地方嘈杂影响学习，但他为了锻炼自己偏找了个人多的地方读书，看看自己能不能

读进去。听了故事我感受极深，我要向毛主席学习。另外我也是毛主席的崇拜者，我永远记

得他老人家影响我一生的话，“我们要将无产阶级文化大革命进行到底！”

这两天过去了，我的学习初见成效，我已经做了5本书和49张卷纸了，别的事情哪怕是

祖父母叫我吃饭也没能动摇我的学习决心。 今天已经是假期第三天了，我又回到了家里。上午我正边吃东西边背书，母亲进来说要

带我上街，说是过节了要给我买件新衣服，因为我住校联系不方便，还要买个手机。我当时

听了脑子嗡的一声，天哪！“十。一”长假这个专为我们学习而设的节日怎么能去上街浪费时

间，更令我生气的是竟然还要给我买手机这种资本主义社会的产物，这不是犯了资本主义享

乐主义的错误了吗？这是在诱使我犯错，幸好我及时清醒才没陷入泥潭。还说什么联系方便，

我一周回一次家难道还不够联系？这种花言巧语是蒙骗不了我这少年先锋队队员的。 这天下午，又一件令我不解的事发生了。我初中的一位同学给我打电话。我们寒暄一阵

他突然问我玩电脑没，这让我大惑不解，电脑是什么东西？电话和电视我知道。这电脑是跟

我最爱吃的豆腐脑有关系呢？还是说是电的脑子，但物理课学过电是现象不是生物怎么可能

有大脑呢？我问他，他竟然笑着说：“我说你个呆子，你没用过还没在电视上见过吗？”电视

我可知道，就是那个中间黑周围白的塑料大箱子，对了，那中间黑的是玻璃的，我上周刚摸

过。这东西有什么好看的，我的作业本也是白底黑字，有的还带彩色的呢！我同学狠狠的摔

了电话。我不明白他为什么会生气，也不知道他话的意思，更不理解大家都在高高兴兴的学

习她为什么要在放假打电话影响我净说些莫名其妙的话，晕死了。 我们平是在学校学习时间就少，一天只有十一个小时左右，好不容易盼来假期可以多学

些，这样一来一年265天就能充分利用上，否则以后就考不上大学，更别提为祖国作贡献了。

我的愿望就是长大做一名人民教师，用我个人的经验去教育更多的孩子。培育祖国的未来。

眼看已经5点了，作文就写到这吧。假期还有4天，我多么希望时间变慢些，多给我一会去

做题啊！完成了，我还要做英语呢，再见！ 国庆节的天安门之夜

十月一日的下午，广场上的人就很多了，人山人海真热闹。 天渐渐地暗了。广场上的灯也一盏一盏地亮起来了。广场上有各式各样的灯，有华灯，

华灯就像许多个发光个发光的珍珠结合在一起；有塔灯，塔灯就像一个细高的手杖，它被一

个高四五十米的铁柱子托起来，把广场上空照得金碧辉煌。还有几台机器从广场四个角向中

间放射出一种绿色微集束激光线，光线在广场中央上空交织成了一道光网，给节日的天安门

广场更增添了绚丽的色彩。同时，广场上的花坛盆景也亮了起来。广场中心是一个直径近40

米的大花坛。它的中心有一个圆形的黄花堆。然后又有一堆花把黄花托起来。除了中心，花

堆的形状都是花瓣一样的，一共有五层，一层比一层小，也就一层比一层高。其实它是一朵

巨大的花。

广场的东南恻有一座“花山”。山顶上有一个宽一米的“瀑布”。“瀑布”不仅宽而且流速

很快，从“山顶”直泻而下，真有些“飞流直下三千尺”的感觉。山半腰处有一个小亭子，

红柱子，绿瓦片，花屋顶。山脚下有一片“湖水”把它围起来。“湖水”清得见底，“瀑布”

把湖水的水面、水底都注入了无数个水泡。 广场东边还有一个景点，它是由三个七彩柱子构成的。三个柱子同时向中间弯曲，托起

一个多棱晶体球。球面反射着光，像一颗耀眼的明珠。它的含义大概是大陆、香港和澳门同

时托起祖国。广场上还有许多意义不同的大花坛，把广场装饰得五彩缤纷。 我想明年国庆的天安门广场上一定更加灯火辉煌、花朵更艳。 国庆节的夜晚

今天是国庆节。吃过晚饭，爸爸带我去人民路和观前街看节日夜景。 到了接驾桥，我看见马路两旁各有一排兰花灯，随着街道伸向远方，像一条闪光的长龙，

把宽阔的街道照得通亮，就像白天一样。远处，还显出由一排排五颜六色的彩灯构成的一幢

幢大楼轮廓，楼顶上还有一排一闪一闪的霓虹灯，真是好看！

我们来到察院场。忽听有人欢呼起来：“你们看，那是什么！”啊！原来是人民饭店门厅

上在放“宽银幕电影”呢！一会儿几匹马在奔跑，一会儿几只骆驼在行走，一会儿又变成各

种各样的广告。成千上万的行人停下脚步观看，连交通部堵塞了。爸爸告诉我说：“这不是宽

银幕电影，是才安装好的‘电子图像广告’。”大家都是第一次看到，所以感到很新鲜，在那

里观看着，议论着。爸爸接着说：“你看，每隔几分钟，就会自动变换一幅广告。像里面有个

魔术师在变戏法似的，怎么样，小曼，你开眼界了吧？”看了“电子图像广告”，我真佩服科

学家的才能。正是他们使我们的生活丰富多采，使我们的祖国面貌发生着巨大的变化。 十月国庆节

星期四那天早上，刚进教室，老师就给我说：“兴楷同学，你要作好准备，放了学，刘老

师和昝老师带着你去泸洲旅游。”我听了心里很高兴。 我们刚放学，两位老师就带着我们五位同学坐上高峰直到叙永的客车。遥摇晃晃了三个

多小时，到了叙永，看见了胜利桥。我们到了旅馆，认识了刘叔叔，会合中沙的五位同学，

就一起住下了。

吃过晚饭，我们去了海爷爷家，他拿出许多好吃的给我们，我从来没有吃过这么多的好

东西：月饼，梨子，桂圆。我使劲的吃。 第二天，我们又坐上叙永直到泸洲的客车。我们刚到泸洲，看见了两座桥：一座是长江

桥，一座是沱江桥。刚下车就有两位叔叔来接我们：一位是瘦马叔叔，一位是骆驼叔叔。吃

过中午饭，叔叔和老师带着我们一起去观看多种多样的古点（景点），我看见动物园里有：老

虎、猴子、黑熊、骆驼?? 还有多种多样的动物。 后来，我们又一起到小孩玩具厂（游乐园）去开车子，座假飞机，坐电梯，我们又会合

（遇见）了很多很多的小同学。 第三天，我们吃了早饭，几位老师和刘叔叔、骆驼叔叔带我们去观看几千年的树林，叫

桂圆林。（叔叔）又带我们到江边上去玩，叔叔还给我们照很多的相片，叔叔还给我们讲：“你

们要努力学习，下一年我又来会见你们。”叔叔刚说完，我听了心里非常高兴。后来我心里想：

我来到泸洲，都很感谢我们我们全校的老师和泸洲的几位叔叔，还比我自己的父母都还好，

因为我家里穷，受到了洪水的灾害，连我书学费都没有钱来交，这一次不是得到老师和叔叔

的支持和帮助，我要想看到这么多的市景那是不容易的，我心里想，我一定要努力学习，艰

苦奋斗。 国庆节的早晨

十月一日的清晨，阳光普照着绿色的大草原，整个草原都被罩上了一片金黄色。其中星

星点缀着几座白色的蒙古包。忽然，从一个蒙古包里传出“喳、喳、喳、喳”好似缝纫机工

作的声音。

我走进这座蒙古包，首先映入眼帘的是铺着红底黄花羊毛地毯上的那架黑色缝纫机和一

位正在赶制一件长袍的阿妈；门的左边是一个用石头砌成的灶台，灶台上整齐地摆放着水壶、

水瓶、碗和一个擦得一尘不染的小闹钟；右边是一个柜子，柜子上方墙上的镜框里悬挂着一

张放大的全家福照片。可以看出这是一个和睦的家庭，主人一定非常的勤劳和整洁。 这个时候，小满达和妹妹从睡梦中醒来了，他们迷迷糊糊地坐起来。小满达揉揉眼睛，

看见阿妈仍在忙碌，就跑过去，望着阿妈花白的两鬓以及布满血丝的双眼，不禁心痛地说：

“妈！您又一夜没睡觉”。阿妈这才知道小满达和妹妹已经起来了，连忙说：“没关系！来满

达，试试合适不合适！”小满达穿上妈妈精心为他赶做的兰色长袍，系上绿色腰带，戴上黄头

巾；妈妈又为他戴上了鲜艳的红领巾。小满达兴奋地跳了起来，又转了个圈对妈妈说：“谢谢

您——妈妈，不大不小正合适！”妹妹羡慕地说：“哥哥真神气，就象是草原上的小雄鹰！”阿

妈一看表：“哟，时间不早了，赶快上学去吧。”小满达穿上靴子，欢快的向学校奔去。 看着

孩子们高兴的样子，阿妈脸上也露出了满足的微笑。

国庆节作文[范文一]

今天是国庆日，因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书，所以放假一

天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。 按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜没有了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋

头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。 出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。

头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡

飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山，画虎类犬地

打扮得艳光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋。 我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不*参观的人多到豺狼当道草木皆兵，

害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和

遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混

珠拍了张强颜欢笑的全家福。 接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地

为我们指鹿为马时，吹来一阵凉风，唾面自干的滋味，让人毛骨悚然不寒而栗，妈妈连忙为

爸爸黄袍加身，也叮嘱我们要克绍箕裘。 到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带着我们孟母三迁，

最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非

常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵，口蜜腹剑到让人误

认为到了西方极乐世界。

饥不择食的我们点了综合火锅，坐怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人，要求为虎作伥拿着

刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋

完毕，就等着火锅赶快沉鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥彰。 汤沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落

石出。

火锅在我们呼天怆地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩沧海一粟，和少数的漏网之鱼。

篇二：国庆作文600字大全 国庆作文600字大全 国庆作文(想象作文) 光阴似箭，转眼就是70年。在这个不平凡的日子里，祖国母亲穿上盛装，迎来了她70

岁的生日。 然而在2019年10月1日，我终于亲自参加了国庆大阅兵。那时的我是一名特种兵，站

在受检阅的队伍中，心情十分激动。当总书记乘坐检阅车缓缓地驶向受检部队时，他亲切的

向战士们问候：“同志们好! ”“同志们辛苦了! ”听! 这是我们总书记对战士们的关怀。接着，

分列式阅兵开始了，首先走向检阅台的是陆海空三军的徒步方队，他们雄赳赳、气昂昂，英

姿飒爽。在这其中有一道亮丽的风景线，她们就是身穿彩色裙装的女民兵部队，她们虽然不

是正规编制，但她们也毫不逊色于正规军。瞧! 她们来了，她们踏着矫健有力的步伐，显得更

加威武雄壮。 紧接着就是我们特种兵方阵，特种兵的主要任务是袭扰破坏、敌后侦察、窃取情报、紧

急解救、心战宣传、特种警卫，以及反颠覆、反特工、反偷袭、反恐怖和反劫持等。我们除

配备先进的步枪、微声枪、匕首等轻武器外，还配有战场电视、热成像仪、全球卫星定位系

统、战场情报处理系统等高科技装备，能在各种天候利用先进的侦察器材，获取对方情报。

我们在向世界展现中华民族武装力量的建设成就，告诉世界中国从此变得更加强大。 阅兵过后是群众游行，各种各样的游行的彩车展现了中国经济、农业、科技等的飞速发

展。队伍在行进中不断变换形式，队形由方变圆，各种花朵打开，祝福祖国繁荣昌盛，祝福

人民幸福安康?? 国庆作文1 一天过去了，两天过去了，三天过去了?? 终于盼来了这令人欢喜的一天——祖国母亲的

生日，十月一日国庆节。 在这令人高兴的日子里，许多的人都去了公园，超市这类地方。我呢，只去了外公的家

乡——沟南村兰桂湖。那里是我舅舅跟沟南居委会承包的一个大池塘。舅舅在那里做生意，

主要承包宴席，做的菜有走地鸡、甜番薯芋头、螃蟹炒面、拌菜鸭、黄瓜炒大虾等等。我们

中午在这里吃饭，吃的就是这些，怎么样，很丰盛吧! 再说说这个大池塘吧，里边有许多舅舅饲养的鱼，黑鱼，鲫鱼，草鱼，虾?? 每当我看到

这个大池塘，我就想起以往在这儿钓鱼的好时光。 这里不但有大池塘，还有很多的家禽。有鸡、鸭、鹅、粉鸟、信鸽和几条忠实的大狗，

五只刚买回来的鹦鹉和一只会说话的八哥。这只八哥可有趣了，每次我们来这里， 都一定会陪它玩，它会唱歌，会发出发射子弹时“咚咚咚”“哒哒哒”的声音，更绝的是，

它模仿摩托车启动的声音跟真的一样，有好几次舅舅跑出来看看究竟是谁在启动摩托车，结

果都没有什么人，后来才发现原来是它在作怪。 中午在这儿吃饱饭后，外公、我和弟弟撑着小船在大池塘游了一圈。外公在船头划桨，

我和弟弟坐在船中央。我环顾四周，情不自禁地感叹道：啊! 环境真好，各种各样的野生植物

都生长在湖边，几个小男孩在对岸追逐玩耍着，不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。湖里常常跳

出一些鱼儿，好像是在向我们打招呼。上岸之后，妈妈就带我们回家了，我们只好依依不舍

的告别了这个大池塘。 国庆作文2 昨天我们伴着秋风迎来了祖国的65岁华诞，举国同庆，到处洋溢着热闹的气氛，那浓浓

的节日气氛也弥漫了四十中学的每一个角落。 我们全校师生欢聚一堂，共同为祖国祝贺节日，同学们穿着艳丽的服装，用轻盈的舞姿，

表达心中的激情，用真挚的话语为我们祖国送去祝福。 63年了，我们的祖国走过了一段辉煌而又长远的历程，我们展望未来，回味古今! 虽然我们生在和平的年代里，但是饮水思源，历史不容忘记，我们今天享受的一切都是

先辈们用努力，用汗水甚至用生命换来的，曾经日本对我国的侵略，虽然早已画上了一个句

号，但是我们每一个中国人心中都多多少少含有对日本的憎恨。然而，最近有关钓鱼岛的事

件更是激起了我国在心中藏之已久的怒火，和强烈的爱国感，钓鱼岛是我国固有领土，日方

想购买，其实就是对我国领土的非法侵略，分明就是轻视我国。 滔滔长江水，淹不尽浩浩的中华魂。滚滚黄河浪，击不退深深的爱国情。当台上的同学

举起：“钓鱼岛是中国的”“保卫祖国是我们的责任”“祖国节日快乐”等号召时，我们激动的

全体起立，拍手叫好。 作为祖国下一代的接班人—青少年，我们有义务努力学习，将来为国服务。少年强，则

国强，少年独立，则国独立，新世纪的航道上，前进的巨轮即将起航，现代化的大路上，奋

斗的乐章已经奏响。让我们怀着对祖国深深的爱，努力学习，努力奋斗吧! 篇三：国庆作文

800字

国庆作文800字 国庆作文推荐一 天高云淡，秋风送爽，在这个金穗飘香的季节里，我们迎来了祖国64岁的生日，在伟大

的祖国妈妈生日到来之际，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国! 黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族! 五千年的光辉历史，饮誉四海的

华夏文明，足以让人叹为观止。涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠长的山岳是你硬朗

的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展

的万里长城，纵有千古，横有八荒。你还有很多很多?? 在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。但是，

我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺辱。我们忘

不了圆明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华

人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血。大地在呻吟，黄河在哭泣，然而

中国人民永远也不会被压垮。 走过64年的风风雨雨，经过60年的励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的前方。中

国人民正享受着从未有过的太平盛世。中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行! 同学们，我们是祖国和民族的未来，我们生在一个伟大的时代。昨天的中华巨龙，先辈

们舞起来了; 今天的东方太阳，先辈们托起来了; 那明天呢? 明天的巨龙谁来舞; 明天的太阳谁

来托? 是我们，是我们这些沐浴着共和国大地上和煦阳光的青春少年，是我们这些肩负着父辈

重托，民族希望的新一代龙的传人! 同学们，努力吧，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。我们将与祖国同行! 不要再为

过去的伤悲喊痛，不要再为过去的辉煌叫好，拿出行动来，把我们的整个身心融入到祖国日

新月异改革之中。只有这样才对得起每一位炎黄子孙的万分期待; 只有这样才对得起今天的我

们和我们的今天。新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章! 就象伟大的

革命家，教育家李大钊前辈期望的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现! 让

华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生! ” 国庆作文推荐二 国庆，顾名思义，就是举国上下欢庆的日子。在这个节日里，我感受到了一股浓浓的国

庆节气氛和人们真挚祝福的情感、雅调。 离国庆节还有两三天，一些地方就已经张灯结彩、彩旗招展，让人看上去有一种喜气洋

洋的景象，街上人来人往，人们的脸上都挂着灿烂的笑容。“好一个国庆节前夕呀， 竟然也有这么热闹! ”我自言自语道。 一些商店趁机搞起了促销：什么买一送一啦、打折啦、特价优惠啦?? 彼此彼此，诸如此

类的小广告可真是‘应有尽有’，‘五花八门’啊! 让我都有些眼花缭乱了。 走进百货商场，那可真叫一应俱全啊。看! 有吃的，有穿的，有喝的，有玩的、有戴的??

琳琅满目! 琳琅触目! 真牛! 建筑工地的工作人员呢? 他们正在努力地建造高楼大厦，想尽快把房子造好，既可以挣钱

养家糊口，又可以给老板、投资者们一个交代，更可以让城市变得更加美好，更具魅力! 我猜

想：我们柯桥现在高大宏伟的建筑物就已经数不胜数、鳞次栉比，今后呢? 肯定会?? 哇，我不

再往下想了。 谈了这么多的国庆前夕的街头风光，也该谈谈我国庆节的行程啦! 10月1日，我们一家要去喝喜酒，哪家酒店呢? 让我来告诉你吧，“当当当”，那就是—

—乔波希顿大酒店! 吃完饭，还可以在那里滑雪哦。 我们一家全副武装、衣冠整齐地浩浩荡荡出发了。 走进酒店，里面趾高气扬、雄赳赳气昂昂的人还真不少。“看来，来这里吃饭的，都是些

有钱人家。”我心想。 我们乘着电梯，来到三楼大厅，大厅前挂了一张新郎与新娘的合影。新郎英俊潇洒，乍

一看，和冯绍峰倒有几分相似。新娘呢，不用说，肯定是美到至极，很像杨幂。呵呵，娱乐

圈中的冯绍峰和杨幂也是一对情侣哦。远远地望过去，新郎与新娘真的好像一对明星情侣呀。 婚礼顺利地进行着，因为在做游戏，我顾不上吃美味佳肴，全身心地投入到了游戏中。

“咕”、“咕”、“咕”，我肚子里的空城计也渐渐地“演”到了最高潮，而且还越“演”越激烈。 回家的时候，我的手中多了一只粉红加冰蓝的小狗，虽然现在肚子很饿，但我也很高兴，

因为我拿到了一个奖品——一只小狗。 国庆，万象国庆，祝福大家国庆节快乐!

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金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国六十四岁的生日，能

与大家同祝国庆，我感到非常快乐。在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国！ 啊！黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族！五千年的辉煌历史，饮誉

四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠

久长的山岳是你硬朗的脊梁。的宝藏，秀丽的山水，你有辉煌的故宫，蜿蜓万里长城，纵有

千古，横有八荒。你还有很多很多。。。。。。在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己

的双手创造了灿烂的东方文明。 但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖国母亲也曾倍受欺

凌与污辱。我们忘不了园明园，忘不了扣在每个“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华

人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江。大地在呻吟，黄河在

哭泣，然而中国人民永远也不会被压垮。 走过64年的风风雨雨，励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的东方。中国人民正享受

着从未有过的太平盛世。中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行！ 中国已经很强大，但是不能忘记，我们的统一大业还没有完成，国际反华势力亡我之心

不死，日本对我国的钓鱼岛垂涎三尺，更不能忘记，1999年我国使馆的被炸，同胞的鲜血告

诉我们：我们还不够强大。 前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，十六大给

我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进。 中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。祖国啊，母亲！请相信，我们一定不会辜负历

史的重托，新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章！就象李大钊期望

的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现！让华夏神州五千年的雄健国魂在青

春的火焰中再生！！！” 国庆日记

以前，在我还不懂事时，每年的国庆节也会让我很高兴，那是因为国庆节要放长假，我

可以和伙伴们痛痛快快地玩，和爸爸妈妈一起去旅游。现在我长大了，我知道了1949年的十

月一日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣布：“中华人民共和国成立，中国人民从此站起来

了。”我还知道了为了这一天，无数先辈付出了鲜血和生命，也正是无数的鲜血和生命换来 了我们今天的和平与美好生活。今年的“十一”是祖国64岁生日，此时，我的心里充满

了感激、敬佩，也为祖国的美丽、强大感到无比的骄傲和自豪。 我曾经在课外书中看到过一些介绍旧中国的文章，旧中国是一个被外国瞧不起的国家，

处处受人欺辱，中国人还被称为“东亚病夫”。旧中国也曾经派运动员参加过奥运会，可是连

半决赛都没进入，更别说拿奖牌了。那时各国的报纸都嘲笑中国人，给中国运动员画了一幅

手捧鸭蛋的漫画?? 然而，一百年后的今天，有谁还会说我们是“东亚病夫”？有谁还会嘲笑

我们？中国的健儿在奥运赛场上向全世界展现了他们的力量和风采，创造了一个个辉煌。 “起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城?? ”这雄壮的国歌在2012

年奥运赛场上38次响起，我们庄严的五星红旗伴着它的旋律一次次升起。每当这时我的心情

也特别激动，我想这是国庆节前，奥运健儿送给祖国的一份最好的生日礼物。 我要在奥

运精神的鼓舞下，好好学习，为祖国创造更美好的明天。篇五：国庆作文600字 国庆作文600字 国庆作文600字：国庆节快乐 金秋十月的今天，我们莆田城也披上了节日的盛装，来喜迎祖国生日的到来。 清晨，当太阳冉冉升起的那一刹那，市人大前的广场上，彩旗飞扬，热气球在微风中跳

着欢快的舞蹈：时而，前后晃动; 时而，左右摆动?? 广场上聚集了2000多人，在那儿等待那

庄严的时刻。伴随着“歌唱祖国”那优美动人的旋律，解放军双手拿着那鲜红的五星红旗，

迈着那矫健的步伐向旗杆走出。在庄严的国歌声中，五星红旗冉冉升起。在那庄严的时刻，

便使我回想起曾经所学过的课文(开国大典) 时毛主席亲手升起第一面五星红旗，以及当时的

热闹时的情景。 国庆的到来，打破了莆田城往日的宁静。市区的中间有一条笔直宽敞而又洁净的街道，

从东通西，与横贯东西的街——步行街连接成一条直线，成一个 “一”字形。街道和公路两

旁耸立的楼房——商场、服装店、水果店?? 商店门口装着霓虹灯：赤、橙、黄、绿、青、蓝、

紫?? 五彩缤纷，令人眼花缭乱，应接不暇。街上和公路上的汽车在奔驰，像长江里的浪花一

样。步行街上，人山人海，各色各样的人们来来往往、川流不息?? 莆田的图书城也不例外，在那儿有许多少年儿童在家长的带领下静静的端坐在地毯上，

聚精会神的观看着图书。那场面，倘若那时的我有照相机的话，一定会将这动人的场面照下

来。 亲爱的朋友们，我们是21世纪祖国初升的太阳，祖国大地上一颗耀眼的星辰，是祖国的

希望，是民族的骄傲，为了祖国的明天会更好，我们更应该努力奋斗，将来为祖国作出更大

的贡献。 国庆作文600字：国庆见闻 六十五年的春秋岁月，六十五年的风风雨雨，又迎来了举国同庆的日子-国庆节。马路两

旁，新种满了五彩缤纷的花草，还插上了五颜六色的彩旗，整个城市显示出一派节日气象。

街道上更是人山人海。货摊上来自各地的商品琳琅满目，叫人眼花缭乱。走在大街上，都会

被周围的气氛所感染。我漫步在大街上，看到了一件令我目瞪口呆的事情：一位穿着清洁服

的老奶奶【估计都六十岁左右了吧! 】不畏严寒酷暑正在扫灰尘垃圾呢。引人注目的是她的清

洁车上竟也插了一面鲜红的小红旗。一阵秋风拂过，小红旗随风飘动，突然，她注意到了什

么，用那粗糙的手抚摸着小红旗，轻轻的拍了几下，接着，又投入到了工作中?? 一会儿，我

才注意到，刚刚的风将尘土扬到小红旗上了。此时，我感受到了一位清洁工对祖国的热爱之

情。接着，国歌在我的耳畔响起“五星红旗迎风飘扬?? ”我不禁止步沉醉在这悠扬的乐曲中，

想起了1949年毛泽东主席站在天安门广场的城楼上，高呼：新中国成立了，新中国成立了! ” 我知道这不仅代表着祖国一日千里的趋势，而且还说明我们的祖国正在不断发展，迈向

富强! 此时此刻，我感到无比的脚和自豪，想大声地喊出：“我是中国人，我有一颗中国心。” 爸爸向我说我们现在之所以能过上衣食无忧的生活，都是去过各族人民共同努力的结晶。

所以，有付出就会有回报，只要肯努力，明天就一定是光明的。

命题作文审题技巧

一、审什么？

（一）审体裁 审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

1）有“回忆”“记 ??”“ ??的事”“ ??的生活”“ ??的人”等“标志”的，应写成记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。

2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。

3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从?? 谈起”“从?? 说开去”“由?? 想到的”“??的启示”“读?? 有感”等“标志”的，应写成议论文。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。

（二）审重点 审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。 以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。 写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。 记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。

（三）审主题 审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。 “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。

1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。

2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。

3）作文题目中的动词一般是“题眼”。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。

（四）审范围（或数量）

1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。

2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。

3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。

4）审清楚叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），

而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。

（五）审人称。

有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx 的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。

二、怎么审？

题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。 那么怎样科学的审题呢？有哪些科学的步骤呢？

1、抓关键词。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

2、逆向审题。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。 比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地?? 思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。

3、填补标题法 此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 运用填补标题法时要注意以下三点：

(一) 补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。

(二) 补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 (三) 如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新) ，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。

4、虚题实做法

有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。 比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。总之，各行各业人物的追求都可以写。（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。

作文（40分）

题目：伦理学标准概念：幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人 , 集体乃至人类的目标、理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。也有人用一个简单的比喻幸福，就是:猫吃鱼, 狗吃肉, 奥特曼打小怪兽. 睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。因此，幸福可大可小，无处不在。请以《俯拾皆是的幸福》为题，写一篇作文。 写作要求： 1．立意自定，文体自选，诗歌除外。

2．说真话，抒真情，忌抄袭。

3．文中请不要使用真实的人名、校名。

4．书写工整，不少于600字

【解析】

试题分析：这是一则命题作文，前面有一段提示语，根据提示语可知，“幸福可大可小，无处不在”，大而言之，是一种目标、理想、正义公益等事业的实现，小而言之，是个人的被认同，是一种小小的满足等。因此，我们文章中的幸福可大可小，大到为了人类的、国家的什么目标（中国梦）而奋斗的快乐，小到个人的成绩提高的快乐、受到朋友亲人夸奖的快乐，感受到被关注的快乐，感觉到生活在爱里面的幸福等。把这些素材从头脑中的信息库存中提取出来，选取其中的一件或几件构思成文即可。可以主要写一件事，也可以运用小标题，写几件事。写几件事的写法是本作文应提倡的，因为这样更能照应题目中的“俯拾皆是”。在选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。

考点：本题考查学生的写作能力。

点评：命题作文一定要注意把提示和题目两部分内容分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已

作文（40分）：

七年级第一学期的语文学习生活即将结束，回顾过去，你可能有过很多体验：走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活中处处是课堂，这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野，增长你的才干，锻炼你的意志，培养你的情趣，净化你的心灵……

请以“_________也是课堂”为题，写一篇文章。文体不限，不少于500字。文中不出现真实姓名或校名。

也是课堂

【解析】

试题分析：这是一篇半命题作文，题目前有一段提示语。根据提示语可知，题目中可补充的内容很多，可以是审题可知，题目中的“战争”一词不是实指，更多的应是虚指，它是矛盾的代名词，既然如此，我们就可以想一想，和谁有过矛盾，是什么样的矛盾，矛盾是如何产生的，又是如何发展的，解决了没有，解决的方法是什么，经过是什么样的。当然，这个“战争”的对象不一定非是“人”，也可以是物或是精神状态等，如“自然”“惰性”等。审题之后首先要想一想，自己最想写的是什么，有什么相关的素材，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。当然可反映的主题可以有很多，如体现亲情、歌颂真情、发出呼吁等。但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟，要选择自己易于驾驭的材料，平时擅用的结构，反映一个积极向上的主题思想。这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。

考点：本题考查学生的写作能力。

点评：半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。

补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口. 从一个具体的角度切人题目. 从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

命题作文审题技巧

一、审什么？

（一）审体裁 审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

1）有“回忆”“记 ??”“ ??的事”“ ??的生活”“ ??的人”等“标志”的，应写成记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。

2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。

3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从?? 谈起”“从?? 说开去”“由?? 想到的”“??的启示”“读?? 有感”等“标志”的，应写成议论文。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。

（二）审重点 审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。 以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。 写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。 记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。

（三）审主题 审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。 “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。

1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。

2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。

3）作文题目中的动词一般是“题眼”。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。

（四）审范围（或数量）

1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。

2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。

3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。

4）审清楚叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），

而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。

（五）审人称。

有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx 的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。

二、怎么审？

题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。 那么怎样科学的审题呢？有哪些科学的步骤呢？

1、抓关键词。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

2、逆向审题。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。 比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地?? 思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。

3、填补标题法 此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 运用填补标题法时要注意以下三点：

(一) 补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。

(二) 补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 (三) 如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新) ，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。

4、虚题实做法

有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。 比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。总之，各行各业人物的追求都可以写。（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。

作文（40分）

题目：伦理学标准概念：幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人 , 集体乃至人类的目标、理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。也有人用一个简单的比喻幸福，就是:猫吃鱼, 狗吃肉, 奥特曼打小怪兽. 睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。因此，幸福可大可小，无处不在。请以《俯拾皆是的幸福》为题，写一篇作文。 写作要求： 1．立意自定，文体自选，诗歌除外。

2．说真话，抒真情，忌抄袭。

3．文中请不要使用真实的人名、校名。

4．书写工整，不少于600字

【解析】

试题分析：这是一则命题作文，前面有一段提示语，根据提示语可知，“幸福可大可小，无处不在”，大而言之，是一种目标、理想、正义公益等事业的实现，小而言之，是个人的被认同，是一种小小的满足等。因此，我们文章中的幸福可大可小，大到为了人类的、国家的什么目标（中国梦）而奋斗的快乐，小到个人的成绩提高的快乐、受到朋友亲人夸奖的快乐，感受到被关注的快乐，感觉到生活在爱里面的幸福等。把这些素材从头脑中的信息库存中提取出来，选取其中的一件或几件构思成文即可。可以主要写一件事，也可以运用小标题，写几件事。写几件事的写法是本作文应提倡的，因为这样更能照应题目中的“俯拾皆是”。在选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。

考点：本题考查学生的写作能力。

点评：命题作文一定要注意把提示和题目两部分内容分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已

作文（40分）：

七年级第一学期的语文学习生活即将结束，回顾过去，你可能有过很多体验：走进网络，拥抱自然，关注热点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活中处处是课堂，这些丰富多彩的课堂能开阔你的视野，增长你的才干，锻炼你的意志，培养你的情趣，净化你的心灵……

请以“_________也是课堂”为题，写一篇文章。文体不限，不少于500字。文中不出现真实姓名或校名。

也是课堂

【解析】

试题分析：这是一篇半命题作文，题目前有一段提示语。根据提示语可知，题目中可补充的内容很多，可以是审题可知，题目中的“战争”一词不是实指，更多的应是虚指，它是矛盾的代名词，既然如此，我们就可以想一想，和谁有过矛盾，是什么样的矛盾，矛盾是如何产生的，又是如何发展的，解决了没有，解决的方法是什么，经过是什么样的。当然，这个“战争”的对象不一定非是“人”，也可以是物或是精神状态等，如“自然”“惰性”等。审题之后首先要想一想，自己最想写的是什么，有什么相关的素材，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。当然可反映的主题可以有很多，如体现亲情、歌颂真情、发出呼吁等。但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟，要选择自己易于驾驭的材料，平时擅用的结构，反映一个积极向上的主题思想。这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。

考点：本题考查学生的写作能力。

点评：半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。

补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口. 从一个具体的角度切人题目. 从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

三年级上册第八单元自由作文写人、记事、写景想象篇300字200字

假如我有三天光明

美国的女作家海伦。凯勒曾说过：“假如我有三天光明，”我将看到世界最美好的事。”她因为疾病失去了视力和听觉，同时也无法学习说话。但是，她凭着自已的顽强，从黑暗中摸索到了光明。我想：假如我有三天光明，我会去干什么呢？

第一天，我要去碧波崖看看。那儿古木参天，溪水淙淙，景色怡人。特别是那马尾洒水瀑布，像一条巨龙，从天而降。我还要和朋友们去爬山，捉蝴蝶，摘野花，捉迷藏，吃野餐„„晚上，我们还要举行盛大的篝火晚会，和朋友一起唱歌，跳舞。

第二天，我要去北京看看。那儿是我梦想已来最想去的地方，那儿有鸟巢，水立方，长城„„长城是中国人的骄傲。它是一条世龙，代表着中国是一条腾空飞起的巨龙。俗话说的好：“不到长城非好汉”。

第三天，是我最后一天的生活，我决定，去体验真正的大学生活。上午，我要上有趣的数学课和语文课，我要端正的坐在课桌前，听老师给我们讲课的样子。下午，我要和同学们去篮球场打篮球，去书店了解更多的知识；晚上，我要和朋友们一起去看电影。

午夜，我将要回到那漆黑的世界了。但我不会悲伤，因为，我在这三天里，我看到了世界上最美好的景物。感受到了最美好的生活。我眼前虽然永远黑暗了，但我心中却是永远的光明。

三年级:刘云聪

作文

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沙发

楼主| 发表于 2012-12-17 15:47:40 | 只看该作者 假如我是法师

法师是个有魔法的人，可以完成人类不可能完成的事。例如：穿越时空，让东西飞起来，让时间停止，让时间后退，还可以让人长出翅膀飞起来，想要什么就有什么。

法师如果是坏的话，就会有很大的破坏力，可是，我是一个好的法师，只会去帮助别人，不会去危害别人。

假如我是法师，我会在天上做三个球，一个是净化水的；一个是净化垃圾的；还有一个是净化空气的。汽车不用油就可以行驶，这样就会让地球变得更加美丽了。我还要穿越时空，赶在汶川大地震来的那时候，许多孩子失去了父母，我要用法药把死去的人救活，我还要用魔法把大地变得五彩缤纷；花草树木重新焕发生机；把污染的空气变成清新的空气；污水变

得清澈甘甜；每个人从前拥有的都回到自己手中。把汶川变回原来的模样，恢复繁华的城市让人们都和谐相处，愉快地生活。

因此，现在我要努力学习科学文化知识，学好超人的本领，早日实现自己心中的梦想。 指导教师：舒展

广西百色田东县油城学校三（5）班三年级:刘子剑、舒展

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板凳

楼主| 发表于 2012-12-17 15:48:00 | 只看该作者 暴力王

我叫周宸瀚，今年九岁，我长着一张小小的脸，一双大大的眼睛，看起来很乖，可是不要被我这乖巧的外表给骗了，我可是厉害的“暴力王”。

有一次，一个同学无缘无故地骂我，我火冒三丈，立刻就一脚踢过去，几拳打过去。他马上发飙了，挥舞起拳头向我冲来，我又几脚踢过去，他就甘拜下风了。平时不爱哭的他，竟然哭了起来。从此，他一见我就像老鼠见了猫，不敢再对我小眼瞪大眼，我心里别提有多得意了！

还有一次，另一个同学不自量力来挑战我，我一阵霹雳无敌旋风掌之后，他不仅服服帖帖，还拜我为师，我心里想：哈哈，再过不久我就可以获得“小霸王”的称号了！

我之所以这么暴力，是因为有一本书上说，只有狠才不会受人欺负。所以当我被欺负时，没办法只好用暴力。不过我长大了，明白了当暴力王没好处，我要慢慢摘下暴力王的帽子。 指导老师：耿孟霞

三年级:周宸瀚

点评 黑暗圣龙王 不错 详情 回复 发表于 2014-1-9 12:44 .

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地板

楼主| 发表于 2012-12-17 15:48:23 | 只看该作者 我的同学马小波

我的同桌马小波和动画片《马小跳》的主人公只有一字之差，可是他却没有马小跳那么调皮，不喜欢和同学们交流，也不参加同学们组织的课外活动，文文静静腼腆的像个女孩子。 当初，班主任把这个黑黑瘦瘦的小个子男生安排到我的座位旁边时，我打心眼里不喜欢这个从农村转来的插班生。因为，他的学习成绩不但差，连个人卫生方面也搞得一塌糊涂。

自从他和我同桌以后，我们之间闹的别扭可不少，每次都是以好强的我“大获全胜”而收场。其实，马小（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/forum.php?mod=viewthread&tid=245052&extra=page%3D1%26filter%3Dauthor%26orderby%3Ddateline%26orderby%3Ddateline）波同学身上也有很多优点，比如：他上课能够专心听讲，上学从不迟到，课后也能够认真完成作业。直到上学期发生的一件事之后，我才对这个同桌的优点有了更多的认识。那天，马小波同学很罕见的迟到了一次。我清楚的记得当时班主任狠狠批评他时，马小波那张小黑脸憋的通红，眼泪在眼眶中打转，好像一副受委屈的样子，在同学们讥笑的眼神下他闷闷不乐地回到座位上。事情的转折点发生在下午，下午一上课，班主任李老师急匆匆的步入教室后第一句话说的是“我们让马小波同学受委屈了，我们应该为马小波同学感到骄傲”！在大家诧异中，老师道出了事情的缘由：原来他在下午上学的途中遇到一位摔倒的老奶奶，在满大街大人们不敢搀扶的情况下，他的一番“壮举”挽救了老奶奶的生命。当老奶奶的家属找到学校后，老师们才知道事情的始末。老师的一番表扬之后马小波的那张小脸变的更加通红，只是眼眶里的泪水早已化成了开心的笑容。经历那件事情之后，我们对马小波同学的敬佩之情油然而生！当然，我和他“冰河期”的同学关系也逐渐解冻。在大家的帮助下，他的学习成绩进步很快，也能更加的融入到班集体这个“大家庭”里。现在的马小波已经不再是当初那个文静腼腆、不喜欢和同学交流、不喜欢参加同学们组织的课余活动的那个小男生了，而是一个很注重自己“形象”的小小男子汉。

通过我们关系的改善，我还逐步了解到马小波的爸爸为了生计常年奔波在外，妈妈靠打零工维持着家庭最基本的开支。就这样，阿姨还资助着另一个更加困难的家庭。马小波---这个了不起的小男生，生活在一个善良、温馨、热情的家庭中，他怎么能不优秀呢！

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5#

楼主| 发表于 2012-12-17 15:48:51 | 只看该作者 我的妈妈

我的妈妈，他今年32岁了。她的对我很温柔，很关心我。不过，她也很严厉，只要我写错一个字，妈妈就要唠叨我几句，我知道：妈妈也很关心我。记得有一次：我把房间弄得很乱，妈妈发起了大火。其实，就是今天，我洗完脚之后，看见地下有水，妈妈也看见了，就对我发起了火，然后，妈妈收拾了，你说，有必要对我发火吗？我想了一会。觉得很有道理，我不再弄乱了，妈妈也夸我了。

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6#

楼主| 发表于 2012-12-17 15:49:08 | 只看该作者 我的爸爸

他经常做贝克汉姆发型，脚穿大号球鞋，最爱打高尔夫球，他是谁呢？他就是我的爸爸。我给你讲我爸爸的故事吧！

国庆节放假，老爸带我们全家做了一次非常有意义的旅行，第一站，爸爸选择了山西五台山，老爸讲了一个重要的典故，五台山是佛教名山，为文殊菩萨的道场，文殊菩萨是学子的首付神，特别的是，文殊菩萨又是爸爸的和我的守护神，我们每一个人都会有一个守护神。在进五台山的道路两旁有很美很美的秋色，满山遍野都长满了金黄色的白杨树，真美极了，我们全家还合了影呢！

第二站去了北京的万里长城，哇！这里就像一条巨龙，许许多多的人都在爬长城，我和爸爸都爬到了一个烽火台上，老爸说：“往里长城是秦始皇建来阻止匈奴人进攻的，这个工程用了上百万的民工，花了几十年才建好的。”这个工程真伟大！在外太空都看的见。

第三站，我们到了天津，参观了航空母舰，这台航空母舰是中国向前苏联买的退役军舰，让人参观，真高兴，我们国家已经有了自己的航母了，就可以包围我们伟大的祖国，不再被列强欺压。我们又去了天津着名的古色古香的小吃街，爸爸他给我买了一个用糖画的龙。 我们此行愉快的六天很快过去了，又到了该回家的时候了。啊！可我觉得好好的收拾一下愉快的心情，准备上学咯。

三年级:谢金洋

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楼主| 发表于 2012-12-17 15:49:26 | 只看该作者 雪花拼图真好玩

湖北省监利县实验小学三（5）班乾雅诗

今天早上，我们几个小朋友在我家门口玩雪花拼图的游戏。

雪花拼图的颜色有白色、绿色、紫色、蓝色、橘红色、淡黄色等，它的形状像雪花，有六个角，每个角都是圆的。

开始拼图了，我们每一个人都很兴奋。我首先拼了一朵彩色雪花。我拿出一个拼图作为雪花的中心，然后在它的周围连拼六个，又在这六个拼图的上面各加一个，这样就拼成了一朵大雪花，拼这朵大雪花我一共用了十三个小拼图，挑选了不同顔色的拼图，把本来是雪白的雪花拼成了五顔六色的雪花，看上去十分美丽。

彩色雪花拼成了，我看见余禾苗同学拼了一根拐杖，还有一个机器人，我也接着拼了起来。不一会，我也拼了一个机器人和一个“人”字。雪花拼图还可以拼许多东西。只要你肯开动脑筋，就会拼出你喜欢的物品来。

小雪花拼图还可以变成小陀螺玩，只要用手把它的两只角用力一转，它就会像电风扇一样转起来。

我们大家在一起玩雪花拼图的游戏，充分感受到了玩雪花拼图的乐趣，我爱雪花拼图，雪花拼图真好玩。

湖北荆州监利县湖北省监利县实验小学三（5）班刘搏三年级:乾雅诗

三年级上册第八单元自由作文写人、记事、写景想象篇300字200字

假如我有三天光明

美国的女作家海伦。凯勒曾说过：“假如我有三天光明，”我将看到世界最美好的事。”她因为疾病失去了视力和听觉，同时也无法学习说话。但是，她凭着自已的顽强，从黑暗中摸索到了光明。我想：假如我有三天光明，我会去干什么呢？

第一天，我要去碧波崖看看。那儿古木参天，溪水淙淙，景色怡人。特别是那马尾洒水瀑布，像一条巨龙，从天而降。我还要和朋友们去爬山，捉蝴蝶，摘野花，捉迷藏，吃野餐„„晚上，我们还要举行盛大的篝火晚会，和朋友一起唱歌，跳舞。

第二天，我要去北京看看。那儿是我梦想已来最想去的地方，那儿有鸟巢，水立方，长城„„长城是中国人的骄傲。它是一条世龙，代表着中国是一条腾空飞起的巨龙。俗话说的好：“不到长城非好汉”。

第三天，是我最后一天的生活，我决定，去体验真正的大学生活。上午，我要上有趣的数学课和语文课，我要端正的坐在课桌前，听老师给我们讲课的样子。下午，我要和同学们去篮球场打篮球，去书店了解更多的知识；晚上，我要和朋友们一起去看电影。

午夜，我将要回到那漆黑的世界了。但我不会悲伤，因为，我在这三天里，我看到了世界上最美好的景物。感受到了最美好的生活。我眼前虽然永远黑暗了，但我心中却是永远的光明。

三年级:刘云聪

作文

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沙发

楼主| 发表于 2012-12-17 15:47:40 | 只看该作者 假如我是法师

法师是个有魔法的人，可以完成人类不可能完成的事。例如：穿越时空，让东西飞起来，让时间停止，让时间后退，还可以让人长出翅膀飞起来，想要什么就有什么。

法师如果是坏的话，就会有很大的破坏力，可是，我是一个好的法师，只会去帮助别人，不会去危害别人。

假如我是法师，我会在天上做三个球，一个是净化水的；一个是净化垃圾的；还有一个是净化空气的。汽车不用油就可以行驶，这样就会让地球变得更加美丽了。我还要穿越时空，赶在汶川大地震来的那时候，许多孩子失去了父母，我要用法药把死去的人救活，我还要用魔法把大地变得五彩缤纷；花草树木重新焕发生机；把污染的空气变成清新的空气；污水变

得清澈甘甜；每个人从前拥有的都回到自己手中。把汶川变回原来的模样，恢复繁华的城市让人们都和谐相处，愉快地生活。

因此，现在我要努力学习科学文化知识，学好超人的本领，早日实现自己心中的梦想。 指导教师：舒展

广西百色田东县油城学校三（5）班三年级:刘子剑、舒展

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板凳

楼主| 发表于 2012-12-17 15:48:00 | 只看该作者 暴力王

我叫周宸瀚，今年九岁，我长着一张小小的脸，一双大大的眼睛，看起来很乖，可是不要被我这乖巧的外表给骗了，我可是厉害的“暴力王”。

有一次，一个同学无缘无故地骂我，我火冒三丈，立刻就一脚踢过去，几拳打过去。他马上发飙了，挥舞起拳头向我冲来，我又几脚踢过去，他就甘拜下风了。平时不爱哭的他，竟然哭了起来。从此，他一见我就像老鼠见了猫，不敢再对我小眼瞪大眼，我心里别提有多得意了！

还有一次，另一个同学不自量力来挑战我，我一阵霹雳无敌旋风掌之后，他不仅服服帖帖，还拜我为师，我心里想：哈哈，再过不久我就可以获得“小霸王”的称号了！

我之所以这么暴力，是因为有一本书上说，只有狠才不会受人欺负。所以当我被欺负时，没办法只好用暴力。不过我长大了，明白了当暴力王没好处，我要慢慢摘下暴力王的帽子。 指导老师：耿孟霞

三年级:周宸瀚

点评 黑暗圣龙王 不错 详情 回复 发表于 2014-1-9 12:44 .

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地板

楼主| 发表于 2012-12-17 15:48:23 | 只看该作者 我的同学马小波

我的同桌马小波和动画片《马小跳》的主人公只有一字之差，可是他却没有马小跳那么调皮，不喜欢和同学们交流，也不参加同学们组织的课外活动，文文静静腼腆的像个女孩子。 当初，班主任把这个黑黑瘦瘦的小个子男生安排到我的座位旁边时，我打心眼里不喜欢这个从农村转来的插班生。因为，他的学习成绩不但差，连个人卫生方面也搞得一塌糊涂。

自从他和我同桌以后，我们之间闹的别扭可不少，每次都是以好强的我“大获全胜”而收场。其实，马小（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/forum.php?mod=viewthread&tid=245052&extra=page%3D1%26filter%3Dauthor%26orderby%3Ddateline%26orderby%3Ddateline）波同学身上也有很多优点，比如：他上课能够专心听讲，上学从不迟到，课后也能够认真完成作业。直到上学期发生的一件事之后，我才对这个同桌的优点有了更多的认识。那天，马小波同学很罕见的迟到了一次。我清楚的记得当时班主任狠狠批评他时，马小波那张小黑脸憋的通红，眼泪在眼眶中打转，好像一副受委屈的样子，在同学们讥笑的眼神下他闷闷不乐地回到座位上。事情的转折点发生在下午，下午一上课，班主任李老师急匆匆的步入教室后第一句话说的是“我们让马小波同学受委屈了，我们应该为马小波同学感到骄傲”！在大家诧异中，老师道出了事情的缘由：原来他在下午上学的途中遇到一位摔倒的老奶奶，在满大街大人们不敢搀扶的情况下，他的一番“壮举”挽救了老奶奶的生命。当老奶奶的家属找到学校后，老师们才知道事情的始末。老师的一番表扬之后马小波的那张小脸变的更加通红，只是眼眶里的泪水早已化成了开心的笑容。经历那件事情之后，我们对马小波同学的敬佩之情油然而生！当然，我和他“冰河期”的同学关系也逐渐解冻。在大家的帮助下，他的学习成绩进步很快，也能更加的融入到班集体这个“大家庭”里。现在的马小波已经不再是当初那个文静腼腆、不喜欢和同学交流、不喜欢参加同学们组织的课余活动的那个小男生了，而是一个很注重自己“形象”的小小男子汉。

通过我们关系的改善，我还逐步了解到马小波的爸爸为了生计常年奔波在外，妈妈靠打零工维持着家庭最基本的开支。就这样，阿姨还资助着另一个更加困难的家庭。马小波---这个了不起的小男生，生活在一个善良、温馨、热情的家庭中，他怎么能不优秀呢！

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楼主| 发表于 2012-12-17 15:48:51 | 只看该作者 我的妈妈

我的妈妈，他今年32岁了。她的对我很温柔，很关心我。不过，她也很严厉，只要我写错一个字，妈妈就要唠叨我几句，我知道：妈妈也很关心我。记得有一次：我把房间弄得很乱，妈妈发起了大火。其实，就是今天，我洗完脚之后，看见地下有水，妈妈也看见了，就对我发起了火，然后，妈妈收拾了，你说，有必要对我发火吗？我想了一会。觉得很有道理，我不再弄乱了，妈妈也夸我了。

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6#

楼主| 发表于 2012-12-17 15:49:08 | 只看该作者 我的爸爸

他经常做贝克汉姆发型，脚穿大号球鞋，最爱打高尔夫球，他是谁呢？他就是我的爸爸。我给你讲我爸爸的故事吧！

国庆节放假，老爸带我们全家做了一次非常有意义的旅行，第一站，爸爸选择了山西五台山，老爸讲了一个重要的典故，五台山是佛教名山，为文殊菩萨的道场，文殊菩萨是学子的首付神，特别的是，文殊菩萨又是爸爸的和我的守护神，我们每一个人都会有一个守护神。在进五台山的道路两旁有很美很美的秋色，满山遍野都长满了金黄色的白杨树，真美极了，我们全家还合了影呢！

第二站去了北京的万里长城，哇！这里就像一条巨龙，许许多多的人都在爬长城，我和爸爸都爬到了一个烽火台上，老爸说：“往里长城是秦始皇建来阻止匈奴人进攻的，这个工程用了上百万的民工，花了几十年才建好的。”这个工程真伟大！在外太空都看的见。

第三站，我们到了天津，参观了航空母舰，这台航空母舰是中国向前苏联买的退役军舰，让人参观，真高兴，我们国家已经有了自己的航母了，就可以包围我们伟大的祖国，不再被列强欺压。我们又去了天津着名的古色古香的小吃街，爸爸他给我买了一个用糖画的龙。 我们此行愉快的六天很快过去了，又到了该回家的时候了。啊！可我觉得好好的收拾一下愉快的心情，准备上学咯。

三年级:谢金洋

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楼主| 发表于 2012-12-17 15:49:26 | 只看该作者 雪花拼图真好玩

湖北省监利县实验小学三（5）班乾雅诗

今天早上，我们几个小朋友在我家门口玩雪花拼图的游戏。

雪花拼图的颜色有白色、绿色、紫色、蓝色、橘红色、淡黄色等，它的形状像雪花，有六个角，每个角都是圆的。

开始拼图了，我们每一个人都很兴奋。我首先拼了一朵彩色雪花。我拿出一个拼图作为雪花的中心，然后在它的周围连拼六个，又在这六个拼图的上面各加一个，这样就拼成了一朵大雪花，拼这朵大雪花我一共用了十三个小拼图，挑选了不同顔色的拼图，把本来是雪白的雪花拼成了五顔六色的雪花，看上去十分美丽。

彩色雪花拼成了，我看见余禾苗同学拼了一根拐杖，还有一个机器人，我也接着拼了起来。不一会，我也拼了一个机器人和一个“人”字。雪花拼图还可以拼许多东西。只要你肯开动脑筋，就会拼出你喜欢的物品来。

小雪花拼图还可以变成小陀螺玩，只要用手把它的两只角用力一转，它就会像电风扇一样转起来。

我们大家在一起玩雪花拼图的游戏，充分感受到了玩雪花拼图的乐趣，我爱雪花拼图，雪花拼图真好玩。

湖北荆州监利县湖北省监利县实验小学三（5）班刘搏三年级:乾雅诗

精选作文:值夜班的小动物(500字) 作文 天空被染成了一片血红色，像给天空穿上了一件血色的衣裳。渐渐地，月亮悄悄地爬上了树梢，天空换上了一件漂亮的礼服，礼服上镶着一颗颗闪闪发亮的宝石，夜空显得十分美丽。 萤火虫提着它的小灯笼刚出门，就看见了蝙蝠先生，它问蝙蝠先生你在干什么呀？蝙蝠先生说：我在值班，因为白天是啄木鸟阿姨值班，晚上就轮到我了！萤火虫夸赞道：你真勤劳呀！ 萤火虫活蹦乱跳地来到了棉花地里，它看见花蜘蛛睁着眼睛盯着一只匆匆忙忙赶来的飞蛾。飞蛾刚到就把飞蛾给抓住了，萤火虫称赞道：你真棒呀！花蜘蛛还能为民除害。 萤火虫哼着小曲来到了玉米地就听见了一阵吱吱声，萤火虫走近一看，原来是两只可恶的田鼠在吃玉米呀！就在这个时候，猫头鹰姐姐犹如一道闪电般地冲下来，一下就把田鼠抓住了。 萤火虫又到了路边，听见了青蛙和小蛇的吵架声，原来它们在争着过马路。萤火虫说：你们可以并排走呀！青蛙和小蛇同意了萤火虫的建议，就这样，萤火虫化解了矛盾。 萤火虫抬头望望天，天空已经完全黑了下来，像黑色幕布一样。心想：已经这么晚了，妈妈肯定急了，我得赶紧回家了。三年级:郑琪

篇一：值夜班的小动物

值夜班的小动物

天空被染成了一片血红色，像给天空穿上了一件血色的衣裳。渐渐地，月亮悄悄地爬上了树梢，天空换上了一件漂亮的礼服，礼服上镶着一颗颗闪闪发亮的宝石，夜空显得十分美丽。

萤火虫提着它的小灯笼刚出门，就看见了蝙蝠先生，它问蝙蝠先生“你在干什么呀？”蝙蝠先生说：“我在值班，因为白天是啄木鸟阿姨值班，晚上就轮到我了！”萤火虫夸赞道：“你真勤劳呀！”

萤火虫活蹦乱跳地来到了棉花地里，它看见花蜘蛛睁着眼睛盯着一只匆匆忙忙赶来的飞蛾。飞蛾刚到就把飞蛾给抓住了，萤火虫称赞道：“你真棒呀！花蜘蛛还能为民除害。”

萤火虫哼着小曲来到了玉米地就听见了一阵“吱吱”声，萤火虫走近一看，原来是两只可恶的田鼠在吃玉米呀！就在这个时候，猫头鹰姐姐犹如一道闪电般地冲下来，一下就把田鼠抓住了。

萤火虫又到了路边，听见了青蛙和小蛇的吵架声，原来它们在争着过马路。萤火虫说：“你们可以并排走呀！”青蛙和小蛇同意了萤火虫的建议，就这样，萤火虫化解了矛盾。

萤火虫抬头望望天，天空已经完全黑了下来，像黑色幕布一样。心想：“已经这么晚了，妈妈肯定急了，我得赶紧回家了。”

三年级:郑琪

篇二：描写小动物的作文

可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。

这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几

根胡须。（样子）

小猫不但可爱，还会

捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来 东瞧

瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样

蹿过去，把老鼠捉住了。小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在

请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，

得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。（趣事）

我的小狗“点点”

在我外公家，有一只

非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像

一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都

能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，

简直就是像一

个保卫国家的战士。 （样子）

点点非常有趣可爱。

它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。

点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点

点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪

汪汪汪”的叫。（特点）

点点除了可爱、有趣、

还调皮着呢. 有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友

牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了

我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋

子怎么就不翼而飞了吗？我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，

非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹

起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人

纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我

的腿边晃来晃

去。哎哟，原来罪魁

祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。（事情） 这就是点点，它给我童年的生活带来了

无穷的快乐。（感情）

可爱的小白兔

周末，我和爸爸. 妈

妈一起去动物园看动物。

我们看见有一个门

上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢！最温驯的动物原来是兔子。他

长着一身洁白的绒毛，

一对红红的眼

睛，头上立着两只长长的耳朵。嘴巴是三瓣的，样子非常可爱。（样子）

我看到其他小朋友

都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。我喂了它几片菜叶，

它小心翼翼地吃着。我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，

它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴

极了，不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫

我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。

我心里真高兴，我终

于让它知道了，我是多么喜爱它！（感情）

我家的小金鱼

我家养了两条金鱼，

是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有

三大特点。

小鱼若是高兴，

它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就

向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出

吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就

会一边游，一边用头撞玻璃。（习性）

我的小鱼非常贪吃，

一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着

的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼

泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，

也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同

伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。（事情）

我家的小鱼很可爱，

它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。（情感）

螃蟹

今年国庆放假，我和

小伙伴们一起去郊外野炊，妈妈在小溪里抓了

一只小螃蟹，我

把它带回家养在一个脸盆里。（来历）

小螃蟹全身是土黄

色，肚子上雪白雪白的；眼球乌黑透亮，它随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东

西突然袭击它；它的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。（样子） 这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不肯安静。有一次，我把它放出来透

透气，结果没想到小螃蟹居然胆敢在我眨眼间的工夫，逃到角落里去了。“好你个? 叛军? ，竟

敢逃走，我一把就把小螃蟹给扔进了脸盆里，关你十天的? 禁闭? ，看你以后还敢不敢逃走。”

我生气地说。

偶尔我也会和这个

小淘气“决斗”一番。我找来一根筷子逗它玩，我的筷子还没接近它，它就挥舞着自己的“秘

密武器”——两只坚硬无比的大钳子，虎视耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的大钳子，

只听“咔嚓”一声，它就牢牢地夹住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然还是钳住不

放。我使劲一甩，终于把它甩进脸盆里，把它摔了个仰面朝天，它还舞动着两只大钳子，不

停地挣扎着。看到这情景不由得让我捧腹大笑起来。（趣事）

这只小螃蟹给我带

来了无穷的乐趣，我非常喜欢它。

小蚂蚁

今天，阳光明媚，我

准备来观察蚂蚁。 我首先看见了院墙边

下页篇三：四年级描写小动物的作文

四年级描写小动物的作文

一、描写小狗

顽皮的小狗

我家有一只顽皮的

小狗。它全身长着黄色的毛，只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指甲那么大，

鼻子像块巧克力，湿淋淋的，在炎热的夏天也不干。嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿，令人害

怕。四只小脚有一只是白色的，非常奇怪。脚趾是黑色的。

这只小狗有两个缺

点：

我家的小狗

我家有只活泼的小

狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上的毛是淡黄色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿

和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。

我给小狗起了个名字，叫：欢欢。

欢欢的性格和名字

一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来

回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，

把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，好像在说：“小主人，

你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就

一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾

巴，，四只小脚不停地跳来跳去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等

了大半天了！”

欢欢最喜欢吃骨头

了。每次一看见骨头，立刻扑上去，咬住不放，生怕有人会抢它的吃的。然后叼着骨头跑到

一个没有人的地方，慢慢享受。

我喜欢我家的小狗，

它真可爱。

我的小狗“点点”

在我外公家，有一只

非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像

一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都

能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国

家的战士。

点点非常有趣可爱。

它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。

点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗? 刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗?

我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。

这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。

二、描写兔子 小白兔

我最喜欢的小动物是小白兔。它的毛发洁白无暇，好象是用牛奶洗过的，摸起来特别舒服、柔软；红宝石似的眼睛，闪闪发亮，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，跟儿歌里唱的一样：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”那耳朵竖直并背靠背，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它；常常惹人发笑的是它那三瓣嘴，总是合在一起，老是张不开；它那好看的白衣服下还藏着强有力的四肢，蹦跳起来还真是惊人，毛茸茸的尾巴，像软软的小绒球，不小心还找不到呢。

兔子们爱吃萝卜、青菜、青草之内的食物。当然我家的小白兔也不例外。它吃东西时很斯文，常常慢慢地吃，好象在品尝人间的美味。当我拿出白菜叶准备喂它时，它一闻到白菜味，立马就跑了过来，张嘴就吃白菜。我把白菜提高一点，它就把脖子伸长一点，我再把白菜提高一点，它就站了起来，两只小爪子缩在胸前，仰起头继续吃。我又把白菜提高一点，它拼命掂起脚，伸长脖子使劲咬住白菜，谁知道它站不稳向后仰面摔倒了，把我逗得哈哈大笑，而它却又站起来仰头吃，又向后仰面摔倒了。我看它那贪吃的样子，好玩极了。 可爱又调皮的小白兔给我的生活中带来了许多的乐趣，我爱我的小白兔。

小白兔

我最喜欢的小动物是小白兔。

小白兔浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短

又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。

小白兔也是很有脾气的：如果谁招惹了它，或者是它不高兴了，就会蹲在它的窝窝里，叫个不停，吵得家人不得安宁！小白兔也非常调皮。有一次，它趁我们不注意时，跑到一个角落的鞋盒子里，一动不动，爸爸觉得奇怪，平时活蹦乱跳小白兔这时这么老实。十几秒钟后，真象大白，原来它在解小便，它解完后，迅速逃离现场。盒子里留下了一摊小便。弄得爸爸哭笑不得。

你看我家的小兔子是不是很调皮呀？

可爱的小白兔 周末，我和爸爸. 妈妈一起去动物园看动物。

我们看见了可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园。我想：动物园里还有一个小小动物园，进去看看吧! 只见门上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢! 最温驯的动物原来是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可怜。我喂了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不

小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它几片叶子，它边吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。

我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了，不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。我心里真高兴，我终于让它知道了，我是多么喜爱它!

小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我

看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。

这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。

小猫不但可爱，还会捉老鼠呢! 它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。

小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

我家的小金鱼

我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。

下页篇四：二年级小学生描写小动物的作文 可爱的小狗

二年级 贾淑宏 我家有一只的小狗，它的名字叫杠杠。它长着一身如雪一样的茸毛，一双圆溜溜的眼睛，总是爱东瞧瞧，西望望，一个湿湿的鼻子，一会闻闻这，一会儿闻闻那，好像在找什么东西似得，四只小腿爱跑着跑那，忙个不停。

我每次回去，杠杠都围着我转来转去，好像在说：“我好久没有见你了。”我飞快地跑到厨房里，给它拿东西吃，杠杠吃饱了，我就带它出去玩，我让它转它就转，我让它跳它就跳，我从口袋里拿出一块饼干奖励给它吃，它高兴的看着我，好像在说：“谢谢了。” 我真喜欢这只可爱的小狗啊。

可爱的小鸡 二年级 贾现卫 妈妈为我买了几只

可爱的小鸡，刚买来的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，就叽叽叽地叫个不停，妈妈就为它送上饭菜。

我家的大猫和小猫

二年级 李道鸿 我家的大猫生了四只很可爱的猫宝宝。小猫咪都是黑色的，身上有白色的小花，妈妈说它们长得像猫咪爸爸。小猫咪刚生下来的时候眼睛还没睁开，小身子柔柔软软的，让人喜欢极了。他们“喵喵”的叫着，到处乱爬，在焦急地找妈妈。猫妈妈听到小猫的呼唤，小心翼翼的把它们搂在怀里，小猫咪们就争先恐后地吃起奶来。一会儿它们就把小肚子吃得圆鼓鼓的，又安安静静的睡起觉来。看着小猫咪一天天的长大，我的心里高兴极了，我很快就又有四个新朋友了。看，我家的小猫可爱吧！

我家的小白兔 二年级 武玉莹 我家里有一种可爱的小动物。它全身长着雪白的毛，就像穿了一件白色的皮袄，看上去又清洁又美丽。他有两张长长的耳朵，一对红宝石一样的眼睛。一条短尾巴，毛茸茸的像个小圆球，他的前腿长；后腿短，走起路来一蹦一跳，有趣极了！他特别爱吃青菜。玩的时候它还站起来，休息的时候它四腿合拢。有一天姥姥对我说：“把兔子给你煮着吃了吧。”我着急地说：“不！”我连忙把兔子白白抱在怀里，姥姥笑着说：“傻孩子，我跟你开玩笑呢！”这下我才松了一口气！

可爱的小花猫 二年级 贾淑宏 我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了 一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑 起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。我们全家人都非常喜欢这只小花猫。

可爱的小鸡 二年级 贾现卫 妈妈为我买了几只可爱的小鸡，刚买来的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，就叽叽叽地叫个不停，妈妈就为它送上饭菜。

精选作文:值夜班的小动物(500字) 作文 天空被染成了一片血红色，像给天空穿上了一件血色的衣裳。渐渐地，月亮悄悄地爬上了树梢，天空换上了一件漂亮的礼服，礼服上镶着一颗颗闪闪发亮的宝石，夜空显得十分美丽。 萤火虫提着它的小灯笼刚出门，就看见了蝙蝠先生，它问蝙蝠先生你在干什么呀？蝙蝠先生说：我在值班，因为白天是啄木鸟阿姨值班，晚上就轮到我了！萤火虫夸赞道：你真勤劳呀！ 萤火虫活蹦乱跳地来到了棉花地里，它看见花蜘蛛睁着眼睛盯着一只匆匆忙忙赶来的飞蛾。飞蛾刚到就把飞蛾给抓住了，萤火虫称赞道：你真棒呀！花蜘蛛还能为民除害。 萤火虫哼着小曲来到了玉米地就听见了一阵吱吱声，萤火虫走近一看，原来是两只可恶的田鼠在吃玉米呀！就在这个时候，猫头鹰姐姐犹如一道闪电般地冲下来，一下就把田鼠抓住了。 萤火虫又到了路边，听见了青蛙和小蛇的吵架声，原来它们在争着过马路。萤火虫说：你们可以并排走呀！青蛙和小蛇同意了萤火虫的建议，就这样，萤火虫化解了矛盾。 萤火虫抬头望望天，天空已经完全黑了下来，像黑色幕布一样。心想：已经这么晚了，妈妈肯定急了，我得赶紧回家了。三年级:郑琪

篇一：值夜班的小动物

值夜班的小动物

天空被染成了一片血红色，像给天空穿上了一件血色的衣裳。渐渐地，月亮悄悄地爬上了树梢，天空换上了一件漂亮的礼服，礼服上镶着一颗颗闪闪发亮的宝石，夜空显得十分美丽。

萤火虫提着它的小灯笼刚出门，就看见了蝙蝠先生，它问蝙蝠先生“你在干什么呀？”蝙蝠先生说：“我在值班，因为白天是啄木鸟阿姨值班，晚上就轮到我了！”萤火虫夸赞道：“你真勤劳呀！”

萤火虫活蹦乱跳地来到了棉花地里，它看见花蜘蛛睁着眼睛盯着一只匆匆忙忙赶来的飞蛾。飞蛾刚到就把飞蛾给抓住了，萤火虫称赞道：“你真棒呀！花蜘蛛还能为民除害。”

萤火虫哼着小曲来到了玉米地就听见了一阵“吱吱”声，萤火虫走近一看，原来是两只可恶的田鼠在吃玉米呀！就在这个时候，猫头鹰姐姐犹如一道闪电般地冲下来，一下就把田鼠抓住了。

萤火虫又到了路边，听见了青蛙和小蛇的吵架声，原来它们在争着过马路。萤火虫说：“你们可以并排走呀！”青蛙和小蛇同意了萤火虫的建议，就这样，萤火虫化解了矛盾。

萤火虫抬头望望天，天空已经完全黑了下来，像黑色幕布一样。心想：“已经这么晚了，妈妈肯定急了，我得赶紧回家了。”

三年级:郑琪

篇二：描写小动物的作文

可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。

这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几

根胡须。（样子）

小猫不但可爱，还会

捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来 东瞧

瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样

蹿过去，把老鼠捉住了。小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在

请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，

得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。（趣事）

我的小狗“点点”

在我外公家，有一只

非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像

一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都

能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，

简直就是像一

个保卫国家的战士。 （样子）

点点非常有趣可爱。

它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。

点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点

点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪

汪汪汪”的叫。（特点）

点点除了可爱、有趣、

还调皮着呢. 有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友

牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了

我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋

子怎么就不翼而飞了吗？我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，

非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹

起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人

纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我

的腿边晃来晃

去。哎哟，原来罪魁

祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。（事情） 这就是点点，它给我童年的生活带来了

无穷的快乐。（感情）

可爱的小白兔

周末，我和爸爸. 妈

妈一起去动物园看动物。

我们看见有一个门

上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢！最温驯的动物原来是兔子。他

长着一身洁白的绒毛，

一对红红的眼

睛，头上立着两只长长的耳朵。嘴巴是三瓣的，样子非常可爱。（样子）

我看到其他小朋友

都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。我喂了它几片菜叶，

它小心翼翼地吃着。我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，

它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴

极了，不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫

我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。

我心里真高兴，我终

于让它知道了，我是多么喜爱它！（感情）

我家的小金鱼

我家养了两条金鱼，

是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有

三大特点。

小鱼若是高兴，

它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就

向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出

吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就

会一边游，一边用头撞玻璃。（习性）

我的小鱼非常贪吃，

一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着

的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼

泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，

也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同

伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。（事情）

我家的小鱼很可爱，

它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。（情感）

螃蟹

今年国庆放假，我和

小伙伴们一起去郊外野炊，妈妈在小溪里抓了

一只小螃蟹，我

把它带回家养在一个脸盆里。（来历）

小螃蟹全身是土黄

色，肚子上雪白雪白的；眼球乌黑透亮，它随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东

西突然袭击它；它的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。（样子） 这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不肯安静。有一次，我把它放出来透

透气，结果没想到小螃蟹居然胆敢在我眨眼间的工夫，逃到角落里去了。“好你个? 叛军? ，竟

敢逃走，我一把就把小螃蟹给扔进了脸盆里，关你十天的? 禁闭? ，看你以后还敢不敢逃走。”

我生气地说。

偶尔我也会和这个

小淘气“决斗”一番。我找来一根筷子逗它玩，我的筷子还没接近它，它就挥舞着自己的“秘

密武器”——两只坚硬无比的大钳子，虎视耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的大钳子，

只听“咔嚓”一声，它就牢牢地夹住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然还是钳住不

放。我使劲一甩，终于把它甩进脸盆里，把它摔了个仰面朝天，它还舞动着两只大钳子，不

停地挣扎着。看到这情景不由得让我捧腹大笑起来。（趣事）

这只小螃蟹给我带

来了无穷的乐趣，我非常喜欢它。

小蚂蚁

今天，阳光明媚，我

准备来观察蚂蚁。 我首先看见了院墙边

下页篇三：四年级描写小动物的作文

四年级描写小动物的作文

一、描写小狗

顽皮的小狗

我家有一只顽皮的

小狗。它全身长着黄色的毛，只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指甲那么大，

鼻子像块巧克力，湿淋淋的，在炎热的夏天也不干。嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿，令人害

怕。四只小脚有一只是白色的，非常奇怪。脚趾是黑色的。

这只小狗有两个缺

点：

我家的小狗

我家有只活泼的小

狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上的毛是淡黄色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿

和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。

我给小狗起了个名字，叫：欢欢。

欢欢的性格和名字

一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来

回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，

把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，好像在说：“小主人，

你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就

一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾

巴，，四只小脚不停地跳来跳去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等

了大半天了！”

欢欢最喜欢吃骨头

了。每次一看见骨头，立刻扑上去，咬住不放，生怕有人会抢它的吃的。然后叼着骨头跑到

一个没有人的地方，慢慢享受。

我喜欢我家的小狗，

它真可爱。

我的小狗“点点”

在我外公家，有一只

非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像

一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都

能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国

家的战士。

点点非常有趣可爱。

它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。

点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗? 刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗?

我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。

这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。

二、描写兔子 小白兔

我最喜欢的小动物是小白兔。它的毛发洁白无暇，好象是用牛奶洗过的，摸起来特别舒服、柔软；红宝石似的眼睛，闪闪发亮，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，跟儿歌里唱的一样：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”那耳朵竖直并背靠背，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它；常常惹人发笑的是它那三瓣嘴，总是合在一起，老是张不开；它那好看的白衣服下还藏着强有力的四肢，蹦跳起来还真是惊人，毛茸茸的尾巴，像软软的小绒球，不小心还找不到呢。

兔子们爱吃萝卜、青菜、青草之内的食物。当然我家的小白兔也不例外。它吃东西时很斯文，常常慢慢地吃，好象在品尝人间的美味。当我拿出白菜叶准备喂它时，它一闻到白菜味，立马就跑了过来，张嘴就吃白菜。我把白菜提高一点，它就把脖子伸长一点，我再把白菜提高一点，它就站了起来，两只小爪子缩在胸前，仰起头继续吃。我又把白菜提高一点，它拼命掂起脚，伸长脖子使劲咬住白菜，谁知道它站不稳向后仰面摔倒了，把我逗得哈哈大笑，而它却又站起来仰头吃，又向后仰面摔倒了。我看它那贪吃的样子，好玩极了。 可爱又调皮的小白兔给我的生活中带来了许多的乐趣，我爱我的小白兔。

小白兔

我最喜欢的小动物是小白兔。

小白兔浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短

又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。

小白兔也是很有脾气的：如果谁招惹了它，或者是它不高兴了，就会蹲在它的窝窝里，叫个不停，吵得家人不得安宁！小白兔也非常调皮。有一次，它趁我们不注意时，跑到一个角落的鞋盒子里，一动不动，爸爸觉得奇怪，平时活蹦乱跳小白兔这时这么老实。十几秒钟后，真象大白，原来它在解小便，它解完后，迅速逃离现场。盒子里留下了一摊小便。弄得爸爸哭笑不得。

你看我家的小兔子是不是很调皮呀？

可爱的小白兔 周末，我和爸爸. 妈妈一起去动物园看动物。

我们看见了可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园。我想：动物园里还有一个小小动物园，进去看看吧! 只见门上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢! 最温驯的动物原来是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可怜。我喂了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不

小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它几片叶子，它边吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。

我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了，不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。我心里真高兴，我终于让它知道了，我是多么喜爱它!

小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我

看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。

这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。

小猫不但可爱，还会捉老鼠呢! 它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。

小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

我家的小金鱼

我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。

下页篇四：二年级小学生描写小动物的作文 可爱的小狗

二年级 贾淑宏 我家有一只的小狗，它的名字叫杠杠。它长着一身如雪一样的茸毛，一双圆溜溜的眼睛，总是爱东瞧瞧，西望望，一个湿湿的鼻子，一会闻闻这，一会儿闻闻那，好像在找什么东西似得，四只小腿爱跑着跑那，忙个不停。

我每次回去，杠杠都围着我转来转去，好像在说：“我好久没有见你了。”我飞快地跑到厨房里，给它拿东西吃，杠杠吃饱了，我就带它出去玩，我让它转它就转，我让它跳它就跳，我从口袋里拿出一块饼干奖励给它吃，它高兴的看着我，好像在说：“谢谢了。” 我真喜欢这只可爱的小狗啊。

可爱的小鸡 二年级 贾现卫 妈妈为我买了几只

可爱的小鸡，刚买来的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，就叽叽叽地叫个不停，妈妈就为它送上饭菜。

我家的大猫和小猫

二年级 李道鸿 我家的大猫生了四只很可爱的猫宝宝。小猫咪都是黑色的，身上有白色的小花，妈妈说它们长得像猫咪爸爸。小猫咪刚生下来的时候眼睛还没睁开，小身子柔柔软软的，让人喜欢极了。他们“喵喵”的叫着，到处乱爬，在焦急地找妈妈。猫妈妈听到小猫的呼唤，小心翼翼的把它们搂在怀里，小猫咪们就争先恐后地吃起奶来。一会儿它们就把小肚子吃得圆鼓鼓的，又安安静静的睡起觉来。看着小猫咪一天天的长大，我的心里高兴极了，我很快就又有四个新朋友了。看，我家的小猫可爱吧！

我家的小白兔 二年级 武玉莹 我家里有一种可爱的小动物。它全身长着雪白的毛，就像穿了一件白色的皮袄，看上去又清洁又美丽。他有两张长长的耳朵，一对红宝石一样的眼睛。一条短尾巴，毛茸茸的像个小圆球，他的前腿长；后腿短，走起路来一蹦一跳，有趣极了！他特别爱吃青菜。玩的时候它还站起来，休息的时候它四腿合拢。有一天姥姥对我说：“把兔子给你煮着吃了吧。”我着急地说：“不！”我连忙把兔子白白抱在怀里，姥姥笑着说：“傻孩子，我跟你开玩笑呢！”这下我才松了一口气！

可爱的小花猫 二年级 贾淑宏 我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了 一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑 起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。我们全家人都非常喜欢这只小花猫。

可爱的小鸡 二年级 贾现卫 妈妈为我买了几只可爱的小鸡，刚买来的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，就叽叽叽地叫个不停，妈妈就为它送上饭菜。

美丽的校园作文500字

“大家好！”欢迎你们来到我成长的摇篮——成都市胜西小学。现在就让我当个小导游，给大家介绍一下我美丽的校园吧！

走进校园的南门，正前方是一年级至三年级学习的地方，那是一座灰色的小楼，里面有充满知识文化的图书室，还有古香古色的图画室和展览室。楼的前面还有一个小小游乐场，课余时间我们在这里可以打乒乓球和打篮球。在这里我度过了很多快乐时光。 再往校园的北门就能看到学校的主教学楼了，那里是四年级至六年级学生学习的地方，一排一排整洁明亮的窗户，每天清晨朗朗的读书声就从里面传出来，里面有让人享受的音乐教室和神奇的科教室，铃-铃-铃清脆的铃声传来，那是下课的铃声，操场上顿时喧闹起来到处都是欢乐的声音，同学们有说有笑的开心极了。

最后要带大家去的地方呢想必大家一定都猜到了，那就是里面充满了阵阵饭香的食堂，大师傅们总是给我们做出既营养又可口的饭菜，让我们个个都健康成长！

这就是我安静、美丽、快乐、充满知识海洋的校园，我爱这个——成长的摇篮！美丽的校园作文500字

我们的校园作文

我们的学校是西善桥小学，它坐落在西善桥街道的西侧，对面就是美丽的秦淮河。 一进学校大门就能看见一座座高大的教学楼。教学楼一共有三层。第一层是一、二年级，第二层是三、四年级，第三层是五、六年级，看起来十分雄伟。每天都会传出朗朗的读书声。

教学楼的前面是操场，操场上有400米的环形跑道。跑道的左边是双杠，后面还有篮球场，每天都有同学们在这里锻炼身体。

图书馆在操场的后面，图书馆里有许多的书。中午的时候会有同学在里面读书。 操场的前面就是食堂，那里很大，也很卫生。每天中午同学们都会秩序井然的到这里就餐。

校园的四周和通道两旁有许多的花草，一年四季都竞相开放。春天迎春花一片金黄；夏天鸡冠花像一团团火；秋天桂花散发出浓浓的芳香；冬天腊梅花凌寒怒放······放学除了校门口，还有一条迷人的秦淮河。

我爱我们的学校，我们的学校真美呀！

描写校园早晨的作文

当大街还在沉睡之时，太阳慢慢地从东方升起来了。清晨，我们来到了学校。

刚进大门，就有值勤的同学向你问好。走上中央大道，就能看见辽阔的操场，红色和白色，让学校格外显眼。看！还有足球队员们在晨练呢！到达教学楼，可以听见同学们朗朗上口的读书声。除了读书声，花坛中的花更是五彩缤纷，不时还有香飘入你的鼻子里，让人心旷神怡。

去后山上的路上，能看见一棵棵高大的树挺立在那，往右边看，还能看到两棵陪伴我们校园多年的银杏树。秋天，扇子般的树叶从树上飘下来，顿时，那儿成了金色的海洋，能不吸引我们的目光吗？继续前进，是假山里流出清泉，不时有小朋友在那嬉戏。到桂花亭那，能看见一些高年级同学在晨读，不时能闻到各种花香。到达后山的篮球场，一切是那么安静，只有那在饲养园中的公鸡在独自鸣叫，仿佛是在为新一天的“石梅”歌唱。在这绿树环绕的篮球场上，风不时吹过，树叶发出“沙沙”声，花香涌入鼻中，舒服极了，后山一切都是那么和谐，那么宁静。

时间慢慢地过去了，“冬眠”的同学从被窝里钻了出来。校园的宁静被一批又一批的到来的同学打破了，安静的校园顿时变成了同学们的天堂。他们有的聊天，有的做游戏，有的赶着去操场跑步，有的„„

“叮铃铃„„”上课的铃声再次让校园恢复了平静，耳边不再是喧闹声，而是回响着同学们朗郎的读书声„„

爸爸，我想对您说作文

记得妈妈曾说过爸爸您的血糖起伏不能太大，特别是不能惹您生气，然而今天，我却又惹您生气了，我很难过。

那一回，我们一起去广州番禺的欢乐世界玩，我们俩一起玩了一个名叫“咖啡杯”的项目。在游戏过程中，我发现您的脸色越来越苍白，当时我真希望这个游戏能立刻结束，游戏好不容易结束了，脸色苍白、大汗淋漓的您才在我的搀扶下走出了游戏场地。您休息了很久，很久，但脸色还是越来越苍白，我很害怕，因为我仿佛看见一个全身散发着死亡气息，手里拿着镰刀的死神向您走来。就在这时，妈妈说：“爸爸有可能是因为血糖突然降得很低才这样，快拿点糖给爸爸吃。”我立刻拿了糖给您吃，您才缓过气来。从此，我在心里暗暗下了个决定：绝对不惹你生气。 昨天晚上，我最不想发生的事还是发生了。您去学校接我回家，我把校服搭在肩上。您见了，便讲了我几次，我就不情愿地把校服从肩上拿到了手上。谁知回家后，您却大发雷霆，把我狠狠地训斥了一顿。我很不服气，便把脚边的椅子踢了过去，这个动作在您看来真是火上浇油，您把椅子踢了回来，又更加大声地训斥我不听您的话。最后的结果是

您哭了，我哭了，妈妈也哭了。爸爸，这一切并不是我想看到的呀，如果，您叫我拿好校服我就立刻拿好；如果，我不踢椅子，那这一切就有可能不会发生；如果„„

爸爸，相信我，我正在慢慢长大，我会改掉我的脾气，尽量不惹您生气。但是您也尽量控制自己不生气，我希望我们一家人能开开心心地过日子。

妈妈，我想对您说！作文

妈妈，您太辛苦了！您总是无微不至地关心 照顾我。当我寂寞时，是您在我身边逗我开心；当我生病时，是您照顾我；当我成绩考不好时，是您鼓励我，让我一次又一次重新振作„„

妈妈，您整天工作，回家还要做好多家务，您太辛苦了！记得那一次，全家吃完饭后，您对我说：“妈妈很累，帮妈妈洗碗，好吗？”我很不愿意地说：“为什么？我才不要洗那沾满油污的碗！天气又那么冷，我的手会冻成冰的！”您并没有责骂我，说：“不洗就算了，我自己洗！”说着，您就走进厨房，拿起碗洗了起来，您的手被冻得通红通红。啊！妈妈，对不起！您那时为什么不打我，骂我，我后悔莫及！我不应该那样的！以后，我一定会帮您做家务，减轻您的负担。妈妈呀，我多么想搬一张椅子让您坐下，在端上一杯咖啡让您提提神；我多么想当面向您承认错误，请您原谅，陪您到楼下散心。 妈妈，您又是那么关心我！那一次，因为您着凉，有太累了，所以您生病了。我吓坏了，问：“妈妈，您没事吧？”“没事，休息一下就好了，你快去上学吧！”您用微弱的声音回答。我劝您去看医生，您坚持地说：“没关系的，快吃了饭去上学吧！不然就要迟到了。”我没办法，只好找出药给您服下，然后就去上学。在半路上就下起雨来了，我找个地方避雨，您冒着雨给我送来雨伞，看着您这样，我哭了：“妈妈，您怎么出来了！回去吧！”您把雨伞拿给我，就慢慢地走回去。

啊！妈妈，您实在太辛苦了！您为我付出的太多太多了，妈妈，请休息休息吧！不要太劳累了 ！妈妈，您放心吧！我以后一定会懂事些的，多帮您做家务。

同学我想对你说作文

同学们我想对你们说„„

同学们，你们想知道我们的教室那么多垃圾，总是被值日生扣分，个个星期都拿不到流动红旗是为什么吗？其实，有一些话，我早就想对你们说，但又说不出来，今天，我要借着这次机会吐之为快！

一走进我们教室，只看见一大堆垃圾，这些都是同学们用完贴贴纸后剩下的纸碎，有的时候，哪个同学掉了一张纸，其他同学看见了，也不愿意动手捡一捡，说不是自己的，就高高挂起，事不关己。就是因为这样，我们班的卫生才会那么差。

“铃铃铃”上课了，老师已经在门口站了十多分钟，但同学们还是在说话，喜欢干什么就干什么，一点儿也不把老师放在眼里。特别是英语课和语文课，乱糟糟的，同学说话的声音比老师还大，想听课的同学根本就没办法听下去。有一次，竟把英语老师气走了，老师回来时，觉得很不舒服，就只能让我们自习了。我觉得很气愤，陈老师那么辛苦给我们上课，我们却这样对她，***还在那儿火上加油，那时，我真的想揍他一顿。

普通话是我们国家的语言，用来朗诵是非常好听的，但不知道我们班有些同学却不知道为什么，喜欢说雷话，还经常骂粗口。我觉得这种习惯非常不好。正所谓，有缘千里来相会，我们三十多个人难得有缘能在一起学习，那就应该相亲相爱，想兄弟姐妹一样，不应该用粗口去骂别人。

学校要求我们要戴红领巾，但我们有很多同学都不愿意，老是不戴红领巾，可能有的同学会是一种负担，但我可以告诉你，这是一种令人自豪的东西，因为它代表着革命烈士的鲜血，有他们，就没有改革开放的新中国，所以，我们戴着它应该感到自豪。

我说了这么，也只是给同学们提一下意见，其实我们班也并不是一无是处，我们也有许多优点，比如：打篮球，画画，跑步，跳远等，都是我们的强项，但是别的班也有我们值得学习的地方，所以，我们应该取长补短，做得更好！

我种了一棵石榴树

秋天，红艳艳的大苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下。真迷人呀！但最使我喜爱的还是我家院子里的那棵石榴树上挂满的金石榴，因为这棵树是我亲手栽培的，要知道，它的身上凝聚着我多少心血啊！那是三年前的事。阳光送走了严冬，迎来了春天，在那春光明媚的三月里，绿化祖国、美化校园的活动开始了，学校号召我们每个人养一盆花或种一棵树。我积极响应号召，种了一棵石榴树。我还暗暗地下了决心，不管遇到多大的困难，都不泄气，无论如何要把它种活，让它快快长大。有一次，由于施尿肥太多，小树又经不住太阳的炙烤，弯下了腰，树叶没精打采地垂着头。这一下，我可急了，赶紧浇水冲肥。第二天小树竟直起了腰。就这样，小树渐渐长大了，第二年春天，它抽出了嫩绿的幼芽，红里带绿，慢慢地又变成了深绿。到了初夏，石榴树开出了火红的花，像是燃烧///着的小火把，远远望去，又像绚丽的晚霞。那一簇簇的石榴花，像一个个小喇叭似的，花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊在抖动着，那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的石榴花，都在金色的阳光下点头微笑，好像在欢迎我这个小主人。中秋八月，石榴花结成了果实，那就是石榴。石榴慢慢长大，长到和苹果差不多大小时，先是淡黄色的外皮，渐渐地变成淡红，最后变成了深红，直至金褐色，这时，它的表面也不那么平滑了。石榴熟透了，有的像炸蚕豆似的炸开了，像小孩儿张大了嘴，露出了整齐的牙齿，好像要吃什么似的。它向人们报告成熟的喜讯，给我带来莫大的快乐。我摘下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，大家都说好吃。听了小伙伴们的赞叹声，我心里自然高兴。我想，这也许就是劳动的欢乐。今年，石榴花开得比过去猛，石榴也比过

去结得多。我培育了第二代石榴，让更多的人分享。我也愿全国小朋友都来种树养花，把祖国装扮得更美。\n\n 我养了一盆鸡冠花我的生日那天，爸爸的朋友送了一盆鸡冠花给我做礼物。它的叶青紫色，杆也是青紫色，我很喜欢它，把它捧上了阳台。从此，我每天放学回家总要去看看花。一个初夏的傍晚，太阳还热辣辣地照着整个大地，土地像口渴似的张开了嘴。等我去看花的时候，花好像在说：小主人，快给我喝水吧！我一想，不对，太阳这么猛，一浇水，花要死的。我对花说：别急，等太阳下山时，我再给你喝水。花似乎听懂了我的话，乖乖的低下了头。不一会儿太阳落山了，地面也不热了，我就端了一盆清清的水，慢慢地浇起来，这时，只听得泥土里发出吱///吱的声音，好像是花在说：谢谢你！谢谢你！我见它这样渴，就给它喝了个痛快。过了一个多小时，我再去看它，鸡冠花的枝叶竟慢慢地舒展开了，紫红色的脸上露出了笑容，好像在说：小主人真好。又一天，下了大雨，我放学回家就跑上了阳台，一看，雨水把花盆里的泥冲掉不少，鸡冠花也倒了，我十分惋惜，忙冒雨挖了泥，再把花种好。时间一天又一天地过去，终于开出了美丽的鸡冠花。六一节到了，我想学校和老师正是培育祖国花朵的园丁，我就把这盆用自己辛勤培育的鸡冠花送给了学校。当然我永远忘不了它，就像老师从来没有忘记我们一样。

大自然老师

我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。\n\n

大自然是人类的老师，科学家们从动植物身上得到了许多启示。例如：以前的电视塔不牢固，猛烈的风一秒钟就可以飞行80米远，像这样的风，就可能把电视塔吹倒，人们从杉树身上得到了启示，把电视塔修得像杉树一样的形状，这样就好了，不管风吹雨打，电视塔也倒不了；科学家还从鲨鱼的皮肤上也得到了启示，发明了游泳衣，减少了水的阻力︹n\n 我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。\n\n 壁虎的手脚非常有吸引力，可以很容易地往墙壁上爬，而不会掉下来。我要设计出一种像壁虎手脚那样的鞋，这种鞋的名字叫吸力无敌。可方便了，在工人刷墙时，不用带上梯子，只需要一双吸力无敌鞋就可以开工了，它不仅吸附力，还可以减轻你的体重，即使是倒着刷墙也不会掉下来，鞋的右边有两个按钮，按一下绿色的按钮，它就可以让你在墙上上下移动，绝不会摔下来，按红色的按钮就可以下来了。你们觉得方便吗？等以后我真的发明了吸力无敌，我一定会送给刷洗、修建房屋的工人们。\n\n

大自然真是人类的好老师，我要仔细观察身边的事物，设计出更多的小发明。

动物的启示

鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。\n\n 苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是天然导航仪，人们模仿它制成了振动陀螺仪。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。\n\n 苍蝇

的眼睛是一种复眼，由30o0多只小眼组成，人们模仿它制成了蝇眼透镜。蝇眼透镜是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成蝇眼照相机，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。蝇眼透镜是一种新型光学元件，它的用途很多。\n\n 鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多特技，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的直升机，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。\n\n 在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车企鹅牌极地越野汽车。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。\n\n 苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。\n\n 苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所

一张旧照片

提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。\n\n 1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。\n\n 这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来翁翁的敌机声，还没等人们醒悟之即，轰轰几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。鬼子的飞机来了快跑呀、快跑呀爸爸、妈妈︹︹哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。\n\n 妈妈，你在那里。爸爸，我害怕︹︹就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存︹n\n 眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的东亚共荣是谎言吗？\n\n 这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。\n\n 简评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。

一个真实的故事

\n 1937年8月28日，天昏沉沉的，在上海火车站的人们提着大小包行李，明显加快脚步，因为他们已经知道一件坏消息，日本马上就侵略上海，急忙赶到安全的地方去。在人际茫茫的火车站中，三五成群的乞丐，特别显眼，只见他们穿着盖不住的衣服，伸出脏兮兮的手，不断向别人乞求什么的。可人们并不理会，快步向车队走去。

\n\n 在众多人群中，有一对母子在火车站盘旋着，明显没有钱买车票，但又不想放弃，只好来回走着，怀中抱着不到两岁的男孩，母子旁边没有其他亲人了，显然易见，爸爸并不在上海，或是已经牺牲了。孩子也不时哭着。\n\n 就在这时，天突然沉下来，不时从远处传来隆隆的响声，人们知道，事情不妙，脚步从走改成了跑，远远看见飞机向这片地方驶来。那位母亲更是急得满头大汗，只听轰，一个炸弹从天而降，火车站里的人就像热锅上的蚂蚁，来不及逃跑，人们就呼喊着呻吟着。\n\n 那位母亲抱着孩子飞快逃跑，可还是难逃一劫，孩子的母亲被钢铁绊倒了，一块石头朝她压来，她啊的一声惨叫，她用颤抖的双手抱着孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。\n\n 孩子惊慌的看着四周，到处都是尸体，横七竖八的尸体，便嚎啕大哭，似乎在说：可恶的日本人，害我家破人亡，你们会家遭，你会遭到报应。

感悟生命作文

生命就像是一首歌，而我们就是一个个音符，珍惜生命，爱惜生命，让“生命”这首歌更加光彩、有力，而这些光彩的音符，就是我们自己努力，创造出来的。 清晨，微风中飘来甜丝的香气。我悠闲地漫步在湖边。忽然，我发现了一块大石头压着一株草儿。它们为什么能在这块石头下面不屈向上、茁壮成长呢？石头把它们的身体压“弯”了，但它们的意志却没有丧失，依然顽强地生存下来。哦！我明白了，它们是为了“生命”而这样艰难地生存下来，而且它们也坚持不懈，永不放弃。是啊，连一株草儿都懂得努力地生存下来，何况我们人呢？ 由此我想到了张海迪阿姨，她5岁时因患病就高位截瘫，但她在残酷的命运挑战面前，不仅没有放弃生命，反而以顽强的毅力与疾病斗争。在轮椅上完成了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪的所作所为，不正如她说的吗！既然是流星，就要把光留给人间„„即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起来！ 可我们现在的生活，是多么的美好呀，吃得饱；睡得香；能够坐在明亮的教室里读书。我们应该把握我们拥有的，学习张海迪阿姨那种在逆境中坚持不懈、永不放弃的精神。生命，活着就要活出坚强的样子，为了我的爸爸妈妈，为了所有爱我的

人，演奏出一首最动听的歌曲！

美丽的生命 作文

美丽的生命，是的，生命是多么的美丽啊！好好珍惜这美丽的生命吧！ 5月12日那一天，大地突然剧烈晃动。一刹那间，四川山崩地裂，多少楼房倒塌，多少人被埋在废墟之下。震荡可怕极了，顷刻间，四川这个美丽的城市变成了一个“坟场”，大人、小孩、老人一下子失去了他们美好的家园。 那是我第一次看到生命的美丽。 我记得地震中有一个女孩子，她叫邓清清，是蓥华镇中学初一一班的学生，她的好学与坚强，使我永不忘怀。那天下着雨，当清清被官兵们抢救出来时，令人感动的是，她正打着手电筒看书呢！她是那样的好学，那样的坚强，废墟中仍然不忘读书。而我呢，我为何不珍惜这美丽的生命，好好读书呢？ 我还记得一个女孩子，是澄海澄城的。这个女孩子是脑瘫儿童，虽然行动不便，但智力发育一点也不差。正因为这样，她一直希望能像别的孩子那样接受正常的教育。但读了一年幼儿园之后，她却不得不

退学。在2006年做了腿部的矫治手术后，身体好转的她开始拼命地进行康复训练。她每天反复练习下蹲、站立、爬行、转体，累得大汗淋漓。她为了自己的梦想，不顾艰苦地反复练习。她虽然残疾了，但生命却是那样的美丽！而我呢，一个健全的孩子，我为何不珍惜我这美丽的生命呢？我是不是应该做一点什么事情呢？ 生命虽然是短暂、微弱而又渺小的，但是，只要我们肯珍惜它，它就会变得美丽而又辉煌。好好珍惜我们美丽的生命吧！

珍惜生命作文

每个人的生命都是纯真的，灿烂的。今天，老师叫我们写《珍爱生命》的一篇习作，又不经让我想起一首诗：在地震中，二个小孩被压在废虚中，他们手握着手，互相鼓励„„

这天，幼儿园的小朋友正在上课，每个人都专心致志。忽然，房子有点摇，同学们不知什么回事，老师立刻反应过来:“地震了！”同学们不知道地震是什么，慌乱的在教室里大叫，时间在一分一秒的过去，老师迫不及待抱着小朋友就跑，来回几趟，就在抱最后三个小朋友的时候，“咵！”房子倒塌了，三个小朋友和一们老师被压在了废墟中„„

唉！生命多么宝贵，要是他们活着该有多好啊！不过我告诉你一个好消息：现在已经有许多有爱心的人来帮助他们了。来吧！我们要更加珍惜生命，把悲哀化为力量，万众一心，众志成城，珍惜生命中的每一天，重建美好的家园！

生命的意义作文, 以生命为话题的作文

生命的意义是什么? 诺贝尔说过，生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。泰戈尔也说过我们只有献出生命，才能得到生命。小时候妈妈也对我说过:生命的意义就是自强不息, 是进取, 是„„可我知道, 那些只不过是书里的词句而已, 直到我五岁那年才朦朦胧胧地明白了生命是什么?

2003年春天,“非典”疯狂肆虐, 我国内地24个省区先后发生非典疫情, 全国各地一片惊恐, 幼儿园, 学校等单位都弥漫着紧张的气氛, 放了假. 但是, 医院的医务工作者没有丝毫的畏惧, 前仆后继, 冒着被传染的危险努力工作，用自己的生命谱写了一曲曲的生命之歌。比如广州附属医院已经年逾花甲的钟南山大夫，竟在非典期间主动请缨：“把最危重的病人转到我们这里来！”他说：“拯救生命是最大的事情。”他在探视病人时为了检查病人的口腔，把自己的头凑到和病人距离不到20厘米的地方观察，他始终把病人的生命放在第一位。是钟爷爷用生命挽救生命，用仁爱点燃众多病人的希望，把微笑与信心[来源于www.99zuOwen.com]留在了每个病人的心里。

我明白了生命的意义是什么，生命的意义在于奉献，在于给予，奉献比索取更加快乐，非典是在我们周围都发生过的事情，那些医生护士们都知道生命可贵，但他们更知道当把生命奉献时，那么生命就化作了永恒，生命的意义并不在长短，而在我们怎么利用它，许多人活着的日子并不多，却活了“很长”，人身的价值应当看他贡献过什么，而不在他取得了什么，奉献使他们的生命像礼花一样绚丽多彩！

感受生命作文

在生活中，有很多人热爱生命，更让人出乎意料的是——竟然有很多植物也热爱生命！

就拿被我遗弃的蚕豆当例子吧。去年，我种了一粒蚕豆，经过我精心培养，它已经长的很高了，大概有25厘米左右，由于盆太小，它已经长不高了，于是我就把它放在水泥板地下不管它，它每天都“喝”这洗过衣服的“洗澡水”，有时候盆里的泥被水罐的满满的。可它很坚强，枯死了一株另一株又长出来了，直到现在，被我遗弃的蚕豆已经开花了，它开的是那么勉强。

我的蚕豆让我感受到了生命的顽强，我 下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失！

作文:感受乡村

感受乡村

我从小就在乡村生活过，但上小学后就不在那里了，不过每年寒假或暑假我还是会去那里，就是我外婆家。那里有陶渊明诗中的田园，有过节日的喜庆，有丰收时的幸福，有„„ 每次乘着舅舅的车，奔驰在田野之间，望着连绵的山，绿绿的田野，都是一片一片的，就是“绿树村边合，青山郭外斜。”，让人觉得真舒服。那里还有一座桥，桥不大，但桥的历史悠久。桥下的河流中有鸭，有鱼，还有一些我叫不出来的绿色植物。那里是个朴素的村子。 第二天早晨，是“面包、糯米饭、油条诶——”骑来卖早点的阿姨吆喝声唤醒我的。，我走出家门，那里的阳光并不刺眼，不多的人在前面的河旁洗衣服，清静的很，只有河边几位妇女在洗衣服，那“啪、啪”的敲打声音有节奏地响着，真像是为乡村添上伴奏。我拐了个弯，看见一群老人河几个小孩在健身。另一群妇女随着录音机放出的音乐跳起了集体舞。这成了一道独特的风景线。我在那里看到最多的是山上郁郁葱葱的树，还有小河里快活的鱼，听到的总是那稻田里“沙沙”的暖声，闻到的是清新的空气河树叶的独特清香。夕阳西下，人们洗完澡后，就将桌椅搬到门前的水泥汀上，在那里边看夕阳，边聊天，边吃饭。夏天的晚上，如果有停电，我们总将竹床板搬到水门汀上，大家坐在上面聊天，看星星，有时躺在那里等着流星雨，在盼望中进入梦境。 大年30，每家每户都挂着灯笼，贴着春联，将年货摆得满满的，准备着给正月的客人。晚上，家家户户都吃着年夜饭，看着春节联欢晚会，等到了12点，这里那里，村子里，村子外都有噼里啪啦的鞭炮声和五

颜六色的烟花。正月，我们看见的全是喜气洋洋的人们。 农历2月18，就在里外婆家不远的地方有集市，我和阿姨每年都徒步到那里赶集市，路不宽，也不平。但还是人山人海的，买东西的看着便宜的商品和好玩的东西，兴高采烈地逛着，卖东西的看着来往不绝的顾客，也忙得十分开心。他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微。他们最大的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的眼角笑成了月牙。他们最渴望的生活便是风调雨顺，他们只想也只要这样平凡的生

活。 7、8月的时候，大家都忙着给家里的田收割。几年前的一个暑假，我第一次下了田，抱了稻谷。那火热火热的阳光炙烤着大地，那轰隆隆的打谷机的叫声似乎也有许多热气。把我压得喘不过气来。不过那暖暖的，软软的泥土，踩上去真舒服。而且人们看着那沉甸甸的稻谷，也感到丰收的喜悦，我也乐呵呵的。 感受乡村，感受那如诗如画的美景，感受家乡农民最纯朴的民风与喜悦，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗，感受农耕文明跳动的脉搏！

乡村生活作文400字

“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”一读起这句诗，我就会回忆起小时候在奶奶家那美好而又充满快乐的乡村生活。

在我很小很小的时候，爸爸常常给我讲起他小时候的故事，讲起村边的小池塘，奶奶家的牛，掏鸟蛋„„从那以后我就一直向往着乡村生活，想瞧瞧农村的新鲜事儿。终于，在我六岁那年一个花繁叶茂的夏天，爸爸妈妈和我，我们一家三口一家踏着轻快的步伐走上了去体验乡村生活的快乐旅程。我们决定到奶奶家住几天。一到奶奶家，我就像刘姥姥进了大观园似的，一会儿看看这儿，一会儿又摸摸那儿的。一大堆新奇的东西统统都呈现在了我的眼前：几只小鸭子在奶奶院前的小河里欢快地抖着头上的水，高兴地叫着；几只花蝴蝶在花丛中你追我赶地做着游戏；路旁的小野花挺直了腰板正向我点头；几只小鸟站在树梢上叽叽喳喳的谈论着什么；几条白白胖胖的肥虫子躺在菜地里，幸福的咀嚼着那刚长出来的鲜嫩的菜叶子，发出了细雨般的沙沙声；院子里的小牛哞哞地叫着，正在欢迎我们的到来„这一切都太可爱了。

农田劳动是辛勤而忙碌的。每天一大早爷爷就要去地里拾棉花，而奶奶也不闲着，她要到田里割草喂牛。爸爸妈妈也要帮忙要给菜地浇水、施肥，精心照料、培育它们。大人这么忙我也不能闲着，一会给奶奶扇扇子，一会帮妈妈递毛巾。到了傍晚吃过晚饭，他们就会惬意的躺在院子里的藤椅上纳凉。我也搬个小板凳坐在他们身边，望着满天的星星，听大人聊天，不知不觉就进入甜蜜的梦乡。

听奶奶说每年秋天是他们最开心的日子，因为那是收获的季节。每到丰收的时候，农民们就会收到许多的粮食，一部分留在自己家，而一部分则要运到城里卖掉，这样不但解决了自家的温饱问题，还可以赚到一大笔钱。离开奶奶家时我真有点恋恋不舍。现在爷爷奶奶也搬到城里来住了，我们常常会聊起那快乐的乡村生活。

乡村婚礼习俗作文

国庆长假，妈妈带我去表叔范敏的老家月桥乡参加他的婚礼。我从小到大参加过很多婚礼，都是在酒店里，可这次是正宗的农村“坝坝宴”，据说还请了“歌舞团”来表演。

婚车一开进村里，亲友们立即放起了鞭炮，大人小孩都拥上来抢红包，气氛十分热闹。来到范表叔老家后面的竹林里，摆起了一张张桌椅板凳。桌子上还有丰盛的食物，正中央还有一个大舞台，上面张灯结彩，锣鼓翻天，喜气洋洋，在竹林的后面，早已架起的大锅大蒸笼生起了袅袅炊烟??????

婚礼开始了，主持人让新郎新娘上台，他对新郎说：“范敏先生，你愿意娶周蔷小姐为你的妻子吗？”“我愿意”新郎说。“周蔷小姐，你愿意嫁给范敏先生吗？”只见新娘操着纯正的四川话说：“我超级愿意！”这句话像一粒火星一样，点燃了大家的笑神经，把在场的人逗得哈哈大笑。接着，由新郎新娘给双方父母敬茶，在父母的拥抱和祝福中，他们都流下了幸福的泪水。接着，婚礼上又进行了抢红包、抢绣球等活动，大家开心极了。

在一片欢声笑语中，又一个幸福美满的家庭诞生了！

我最敬佩的一个人 作文

在我的生活中，最值得我敬佩的人是我的爸爸。

我的爸爸是一位普普通通的商人，他不但心胸宽广，富有爱心，而且非常疼爱我们。 爸爸每次看到困难的群众，他都会伸出手去援助，他常常说：“金钱有限，但爱心无价。” 爸爸从来没有对我们大吼大叫过，也从不骂过我们，每次我们犯错误的时候，他都是和颜悦色地教导我们。

有一次，我被一道难题给难住了，便去问爸爸，只见爸爸轻声细语地解释给我听。可我却听不懂，所以很着急。爸爸见我这么着急，告诉我做题一定要沉着冷静、胸有成竹，说后便再次反复地解释给我听，最后我终于将难题弄懂了。 哎！你看，我这个笨脑子，害得爸爸为我说得口干舌燥啊！ „„

我的爸爸就是这样一个人，他对我的教育使我明白了许多，使我终生难忘，一生受益，

这就是我敬佩的爸爸。

我最敬佩的老师作文

她高高的个子，一双锐利又会说话的眼睛，两只灵敏的耳朵。她对我们很关心，认真教导我们学习。她就是我的班主任——梁老师。

有一天，梁老师正为大家提供复习的题目。课室顿时变得鸦雀无声。只听见粉笔“唰唰”地写个不停。突然，课室里传来“嗡嗡”的说话声，有人在开小差了。梁老师转过身来，一眼瞟过去，在一个地方停了下来。老师为了不影响同学们，她把目光射向那位同学，好象在说：“注意了，认真完成题目，不要说话哦！”那位同学马上意识到，并立刻做好。瞧，梁老师的“千里眼”和“顺风耳”真是名副其实。

记得还有一次，我和几个同学去背书，老师那雪亮的眼睛看见陈敏儿的鞋带没系好，她马上放下书走上去，蹲下来，帮陈敏儿系鞋带，鞋带帮好了后，又开始听着我们背书。这有给了我们爱抚。 每当下课了，老师总跟我们谈天说地，象我们的大姐姐(好朋友) 一样，和我们聊天，到了上课的时间了，我们还恋恋不舍地回到了教室，我想：等我长大了，也要当老师！ 老师别有用心地与我们接触，是为了进一步了解我们，老师说，在开学的前一天， 她做了梦，梦见在秋游的时候与我们到飞机场，一起骑着自行车，有的同学„„

啊！我为我有这样的老师而感到骄傲，感到豪！ 啊，老师，您的一举一动都值得我们尊敬您，佩服您！

快乐的六一节400字

我盼星星盼月亮终于把六一儿童节盼来了，过了今天到了明天就是儿童节。

第二天一大早，我带了一大包五颜六色吃的东西去学校。到了教室里后，我看到同学们都谈笑风生，说说笑笑，心情十分的愉快。过了一会儿，班主任孙老师走进了教室，对我们说：“我们上午要去看表演，我们班还要参加歌咏比赛，下午的活动是美食节。”上午的活动在童心剧场举行，我们在走廊里排好队，往童心剧场走去，童心剧场在学校门口的左边，它很大，全校人都坐的下。我们在童心剧场里坐了下来，表演很快就开始了，第一轮节目是歌咏比赛，第一个就是我们班上场，由于我们准备充分，演唱非常成功，我们表演结束后下面响起了雷鸣般的掌声，经久不息；我们唱完后就轮到下一个班级，这样接连不断，中间有时也会出现搞笑事件，比如说某一个班级在唱的时候突然几个同学往后摔了一跤，引起了下面一阵哄堂大笑。下面一个节目是乐器表演，上面的乐器各种各样，有钢琴、二胡、古筝等，声音美妙无比。接下来的节目是小品，小演员们演的十分幽默，搞笑无比，下面的同学笑的都快倒下了。后面的节目也是丰富多彩，时间过得真快，上午的活动在笑声中结束了。

吃完了午饭后，下午的“美食节”就开始了。我们这个“美食节”非同一般，因为很多食物都要靠我们自己动手做。老师分配了任务，男生捏汤圆，女生包饺子。我们大部分都是第一次，既感觉很新鲜又充满期待，老师布置完后，我们争先恐后的洗完手

后就“开工”了。老师给了我们一团面粉，我就撕下一点用手揉，一开始的时候我们还不熟练，很长时间才捏出来了一个，后来老师试验给我们看，我们速度才快了起来，转眼间就捏出了一大盆。老师把汤圆和饺子全都煮好了后，我们就开始品尝自己亲手做的“美食”，感觉世上没有比这个好吃的东西了。

这个六一儿童节是我过的最快乐最有意义的节日！

快乐的暑假作文400字

快乐的暑假作文400字——大家在暑假里一定过得很愉快吧！我当然也不例外，其中有两件事我仍记忆犹新。

这个暑假我和爸爸无意中发现了一个钓鱼的好地方，于是暑假有几天是在钓鱼的乐趣中度过的。第一天，我和爸爸来到这，发现有个叔叔也在那儿钓鱼，于是我们选择了一个看似不错的地方开钓，希望有个好的鱼获。可是这里的小鱼太多了，钓了半天才钓了几条白条和小草鱼。第二天情况仍不见好转。第三天我们换了个地方，这次情况很好，我们从金水湾渔具店买来了比较香的鱼饵，当鱼饵洒下不久，水面上就不断的出现一个个涟漪，爸爸说：“儿子，你看鱼儿都被引过来了。”我笑着说：“原来鱼儿的鼻子比狗还灵啊！”话不多说立刻开始，我先发制人钓上来一条白条，爸爸也不甘示弱钓上来一条草鱼，就这样你追我赶，我们爷俩钓上来七八条，最后爸爸还钓上来几条戈鱼，这几条戈鱼钓上来时还会发出“吱咕”、“吱咕”的声音，好像很不情愿、很生气似的。 当然，我有点胖啦！呵呵，所以要开始减肥了！第一要控制饮食，多吃蔬菜，少吃肉。第二就是要锻炼、要消耗！暑假里我和爸爸几乎每天都出去跑步，偶尔妈妈也会参加。当然我不喜欢在操场跑，因为没有可以看的风景，空气也不好，于是我们一家三口就到北边一条新路上跑，那里行人和车都比较少，所以就定这儿啦！跑步前要喝些水，因为大量出汗会使体内的水分大量流失，嗓子会干，还有呼吸是一口气分几小口而且要吸到底、呼到底。我每次大约跑五六里路，而且必须要大量出汗才行。一开始跑步时我会感觉很累，脚抬不起来总是在地上拖，还有跑过之后腿会酸痛，但只要多跑跑就不会酸了，而且跑完后会很开心。就这样我坚持了很多次，效果不是很明显但体重也没有增加，我觉得原因是运动量还不够大、节食的程度不够，还有可能是我的肠胃吸收功能比较好吧！这里我明白了一个道理：只要有毅力和坚持，做事就会有成效！

我的暑假是多么愉快！你们的呢？

评语：钓鱼、减肥时发生在暑期的两件事情，写的很真实，也很具体。特别成功的地方是在叙事的同时能引发想象，发表自己的独特感受。如“这几条戈鱼钓上来时还会发出‘吱咕’、‘吱咕’的声音，好像很不情愿、很生气似的”一句，写得多传神。再如“只要有毅力和坚持，做事就会有成效”一句，也发人深省。

给妈妈洗脚的作文, 我给妈妈洗脚的作文400字

向我刺来，我顿时被她那凶神恶煞的脸色吓呆了，直愣愣的站在那里，两眼惊惶地望着她，根本不明白她为什么如此惊怒，心中原本喜悦的心情顿时全无，有的只是害怕，然后，张大娘便不问缘由的对我张口大骂：“看不出来呀！你这臭小子，平日里还老实巴交的，现在竟干出这勾当，„„”原来，她把我当成偷枣贼了，此时，我的内心委屈极了，心里不止一遍地喊着：“不，不是你想地那样的，我只是来帮你捡起枣子，还给你的。我并不是偷你的枣子的，你误解我了。”听着这一顿劈头盖脸的谩骂，我委屈极了。那一句句辱骂声就像一把把小刀深深地刺进我的心，我的心正在滴血，然后鼻子一酸，泪水便想汹涌的河水一般，奔涌而出，簌簌地往下流，借着我把枣子往地上一放，捂着双眼，一边擦着泪水，一边往家中跑去，脑海中那透着寒意的目光，就像放电影一般，一直浮现着，背后仍旧是一场漫无休止的辱骂声，此时，不知怎么搞的，原本露出脸庞的太阳又被乌云掩盖，一场大雨又下了起来，这难道是老天爷为我冤屈而感动流泪吗？

记得一次坐公交车，虽然我坐过Ｎ次坐公交车，但那次使我难忘至极，如果想知道公交车发生了什么，请仔细看完全文哦！那天，我像往常一样的回家，来到车站，那天天气火热，我站在太阳...

难忘的一件事600字

难忘的一件事600字李珉昨天晚上，我和爸爸妈妈去聚餐，顺便带上了一个价格125元的悠悠球。吃饭的时候时间是6时32分，回家时已经晚上11时58分了。因此，在回家的路上，我已经十分疲乏了...

难忘的一件事400字

每当我打开相册看到这张照片时，就会想起那个忙碌而有趣的早

晨。 那是一个秋天的星期天早上，大钟早就响了八下，我才迷迷糊糊地起床。妈妈早就急匆匆地出...

难忘的一件事400字

在我的记忆中，有一件事，我至今都还没有忘记。 暑假的一天，我的好朋友“明珠”到我家玩，她是一个比我大一岁的姐姐。 由于我家里没有... 难忘的一件事作文600字

那时，我已经上三年级了。周末的一个傍晚，妈妈还没有到家。晚餐后才六点多钟，爸爸就接到短信，要去加班。爸爸临走前叮嘱我要好好完成作业，还说妈妈怎么也得十一、二点才能回来，叫...

难忘的一件事的作文

那是下天的一个星期天，娘亲给本人报了四个课外班，目地是让本人成为一个样样精通，片面生长的孩子。你一定会想，如许是不是太累了。 &nbs... 难忘的一件事的作文

在本人的影象中有好多本人经历过的事变，但都已经随着时候的流逝流失了，可是却有一件事使本人终身难忘。 &...

寒假中的一件趣事作文|寒假里难忘的一件事作文

寒假中的一件趣事作文 寒假里难忘的一件事作文寒假中有许多趣事，我现在讲其中的一件。马上就要过年了，我和妈妈去商店买了一盒擦炮，留着过年玩。到家了，我拆开一看，一寸长的...

难忘的一件事

在我的童年里，发生了数不胜数的事情，而有一件事，至今还记忆犹新，它就像一只小船，在我的脑海里一起一伏...... 记得那是四年级的一次数学竞赛，老师抽取了一些同学代表班级...

美丽的校园作文500字

“大家好！”欢迎你们来到我成长的摇篮——成都市胜西小学。现在就让我当个小导游，给大家介绍一下我美丽的校园吧！

走进校园的南门，正前方是一年级至三年级学习的地方，那是一座灰色的小楼，里面有充满知识文化的图书室，还有古香古色的图画室和展览室。楼的前面还有一个小小游乐场，课余时间我们在这里可以打乒乓球和打篮球。在这里我度过了很多快乐时光。 再往校园的北门就能看到学校的主教学楼了，那里是四年级至六年级学生学习的地方，一排一排整洁明亮的窗户，每天清晨朗朗的读书声就从里面传出来，里面有让人享受的音乐教室和神奇的科教室，铃-铃-铃清脆的铃声传来，那是下课的铃声，操场上顿时喧闹起来到处都是欢乐的声音，同学们有说有笑的开心极了。

最后要带大家去的地方呢想必大家一定都猜到了，那就是里面充满了阵阵饭香的食堂，大师傅们总是给我们做出既营养又可口的饭菜，让我们个个都健康成长！

这就是我安静、美丽、快乐、充满知识海洋的校园，我爱这个——成长的摇篮！美丽的校园作文500字

我们的校园作文

我们的学校是西善桥小学，它坐落在西善桥街道的西侧，对面就是美丽的秦淮河。 一进学校大门就能看见一座座高大的教学楼。教学楼一共有三层。第一层是一、二年级，第二层是三、四年级，第三层是五、六年级，看起来十分雄伟。每天都会传出朗朗的读书声。

教学楼的前面是操场，操场上有400米的环形跑道。跑道的左边是双杠，后面还有篮球场，每天都有同学们在这里锻炼身体。

图书馆在操场的后面，图书馆里有许多的书。中午的时候会有同学在里面读书。 操场的前面就是食堂，那里很大，也很卫生。每天中午同学们都会秩序井然的到这里就餐。

校园的四周和通道两旁有许多的花草，一年四季都竞相开放。春天迎春花一片金黄；夏天鸡冠花像一团团火；秋天桂花散发出浓浓的芳香；冬天腊梅花凌寒怒放······放学除了校门口，还有一条迷人的秦淮河。

我爱我们的学校，我们的学校真美呀！

描写校园早晨的作文

当大街还在沉睡之时，太阳慢慢地从东方升起来了。清晨，我们来到了学校。

刚进大门，就有值勤的同学向你问好。走上中央大道，就能看见辽阔的操场，红色和白色，让学校格外显眼。看！还有足球队员们在晨练呢！到达教学楼，可以听见同学们朗朗上口的读书声。除了读书声，花坛中的花更是五彩缤纷，不时还有香飘入你的鼻子里，让人心旷神怡。

去后山上的路上，能看见一棵棵高大的树挺立在那，往右边看，还能看到两棵陪伴我们校园多年的银杏树。秋天，扇子般的树叶从树上飘下来，顿时，那儿成了金色的海洋，能不吸引我们的目光吗？继续前进，是假山里流出清泉，不时有小朋友在那嬉戏。到桂花亭那，能看见一些高年级同学在晨读，不时能闻到各种花香。到达后山的篮球场，一切是那么安静，只有那在饲养园中的公鸡在独自鸣叫，仿佛是在为新一天的“石梅”歌唱。在这绿树环绕的篮球场上，风不时吹过，树叶发出“沙沙”声，花香涌入鼻中，舒服极了，后山一切都是那么和谐，那么宁静。

时间慢慢地过去了，“冬眠”的同学从被窝里钻了出来。校园的宁静被一批又一批的到来的同学打破了，安静的校园顿时变成了同学们的天堂。他们有的聊天，有的做游戏，有的赶着去操场跑步，有的„„

“叮铃铃„„”上课的铃声再次让校园恢复了平静，耳边不再是喧闹声，而是回响着同学们朗郎的读书声„„

爸爸，我想对您说作文

记得妈妈曾说过爸爸您的血糖起伏不能太大，特别是不能惹您生气，然而今天，我却又惹您生气了，我很难过。

那一回，我们一起去广州番禺的欢乐世界玩，我们俩一起玩了一个名叫“咖啡杯”的项目。在游戏过程中，我发现您的脸色越来越苍白，当时我真希望这个游戏能立刻结束，游戏好不容易结束了，脸色苍白、大汗淋漓的您才在我的搀扶下走出了游戏场地。您休息了很久，很久，但脸色还是越来越苍白，我很害怕，因为我仿佛看见一个全身散发着死亡气息，手里拿着镰刀的死神向您走来。就在这时，妈妈说：“爸爸有可能是因为血糖突然降得很低才这样，快拿点糖给爸爸吃。”我立刻拿了糖给您吃，您才缓过气来。从此，我在心里暗暗下了个决定：绝对不惹你生气。 昨天晚上，我最不想发生的事还是发生了。您去学校接我回家，我把校服搭在肩上。您见了，便讲了我几次，我就不情愿地把校服从肩上拿到了手上。谁知回家后，您却大发雷霆，把我狠狠地训斥了一顿。我很不服气，便把脚边的椅子踢了过去，这个动作在您看来真是火上浇油，您把椅子踢了回来，又更加大声地训斥我不听您的话。最后的结果是

您哭了，我哭了，妈妈也哭了。爸爸，这一切并不是我想看到的呀，如果，您叫我拿好校服我就立刻拿好；如果，我不踢椅子，那这一切就有可能不会发生；如果„„

爸爸，相信我，我正在慢慢长大，我会改掉我的脾气，尽量不惹您生气。但是您也尽量控制自己不生气，我希望我们一家人能开开心心地过日子。

妈妈，我想对您说！作文

妈妈，您太辛苦了！您总是无微不至地关心 照顾我。当我寂寞时，是您在我身边逗我开心；当我生病时，是您照顾我；当我成绩考不好时，是您鼓励我，让我一次又一次重新振作„„

妈妈，您整天工作，回家还要做好多家务，您太辛苦了！记得那一次，全家吃完饭后，您对我说：“妈妈很累，帮妈妈洗碗，好吗？”我很不愿意地说：“为什么？我才不要洗那沾满油污的碗！天气又那么冷，我的手会冻成冰的！”您并没有责骂我，说：“不洗就算了，我自己洗！”说着，您就走进厨房，拿起碗洗了起来，您的手被冻得通红通红。啊！妈妈，对不起！您那时为什么不打我，骂我，我后悔莫及！我不应该那样的！以后，我一定会帮您做家务，减轻您的负担。妈妈呀，我多么想搬一张椅子让您坐下，在端上一杯咖啡让您提提神；我多么想当面向您承认错误，请您原谅，陪您到楼下散心。 妈妈，您又是那么关心我！那一次，因为您着凉，有太累了，所以您生病了。我吓坏了，问：“妈妈，您没事吧？”“没事，休息一下就好了，你快去上学吧！”您用微弱的声音回答。我劝您去看医生，您坚持地说：“没关系的，快吃了饭去上学吧！不然就要迟到了。”我没办法，只好找出药给您服下，然后就去上学。在半路上就下起雨来了，我找个地方避雨，您冒着雨给我送来雨伞，看着您这样，我哭了：“妈妈，您怎么出来了！回去吧！”您把雨伞拿给我，就慢慢地走回去。

啊！妈妈，您实在太辛苦了！您为我付出的太多太多了，妈妈，请休息休息吧！不要太劳累了 ！妈妈，您放心吧！我以后一定会懂事些的，多帮您做家务。

同学我想对你说作文

同学们我想对你们说„„

同学们，你们想知道我们的教室那么多垃圾，总是被值日生扣分，个个星期都拿不到流动红旗是为什么吗？其实，有一些话，我早就想对你们说，但又说不出来，今天，我要借着这次机会吐之为快！

一走进我们教室，只看见一大堆垃圾，这些都是同学们用完贴贴纸后剩下的纸碎，有的时候，哪个同学掉了一张纸，其他同学看见了，也不愿意动手捡一捡，说不是自己的，就高高挂起，事不关己。就是因为这样，我们班的卫生才会那么差。

“铃铃铃”上课了，老师已经在门口站了十多分钟，但同学们还是在说话，喜欢干什么就干什么，一点儿也不把老师放在眼里。特别是英语课和语文课，乱糟糟的，同学说话的声音比老师还大，想听课的同学根本就没办法听下去。有一次，竟把英语老师气走了，老师回来时，觉得很不舒服，就只能让我们自习了。我觉得很气愤，陈老师那么辛苦给我们上课，我们却这样对她，***还在那儿火上加油，那时，我真的想揍他一顿。

普通话是我们国家的语言，用来朗诵是非常好听的，但不知道我们班有些同学却不知道为什么，喜欢说雷话，还经常骂粗口。我觉得这种习惯非常不好。正所谓，有缘千里来相会，我们三十多个人难得有缘能在一起学习，那就应该相亲相爱，想兄弟姐妹一样，不应该用粗口去骂别人。

学校要求我们要戴红领巾，但我们有很多同学都不愿意，老是不戴红领巾，可能有的同学会是一种负担，但我可以告诉你，这是一种令人自豪的东西，因为它代表着革命烈士的鲜血，有他们，就没有改革开放的新中国，所以，我们戴着它应该感到自豪。

我说了这么，也只是给同学们提一下意见，其实我们班也并不是一无是处，我们也有许多优点，比如：打篮球，画画，跑步，跳远等，都是我们的强项，但是别的班也有我们值得学习的地方，所以，我们应该取长补短，做得更好！

我种了一棵石榴树

秋天，红艳艳的大苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下。真迷人呀！但最使我喜爱的还是我家院子里的那棵石榴树上挂满的金石榴，因为这棵树是我亲手栽培的，要知道，它的身上凝聚着我多少心血啊！那是三年前的事。阳光送走了严冬，迎来了春天，在那春光明媚的三月里，绿化祖国、美化校园的活动开始了，学校号召我们每个人养一盆花或种一棵树。我积极响应号召，种了一棵石榴树。我还暗暗地下了决心，不管遇到多大的困难，都不泄气，无论如何要把它种活，让它快快长大。有一次，由于施尿肥太多，小树又经不住太阳的炙烤，弯下了腰，树叶没精打采地垂着头。这一下，我可急了，赶紧浇水冲肥。第二天小树竟直起了腰。就这样，小树渐渐长大了，第二年春天，它抽出了嫩绿的幼芽，红里带绿，慢慢地又变成了深绿。到了初夏，石榴树开出了火红的花，像是燃烧///着的小火把，远远望去，又像绚丽的晚霞。那一簇簇的石榴花，像一个个小喇叭似的，花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊在抖动着，那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的石榴花，都在金色的阳光下点头微笑，好像在欢迎我这个小主人。中秋八月，石榴花结成了果实，那就是石榴。石榴慢慢长大，长到和苹果差不多大小时，先是淡黄色的外皮，渐渐地变成淡红，最后变成了深红，直至金褐色，这时，它的表面也不那么平滑了。石榴熟透了，有的像炸蚕豆似的炸开了，像小孩儿张大了嘴，露出了整齐的牙齿，好像要吃什么似的。它向人们报告成熟的喜讯，给我带来莫大的快乐。我摘下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，大家都说好吃。听了小伙伴们的赞叹声，我心里自然高兴。我想，这也许就是劳动的欢乐。今年，石榴花开得比过去猛，石榴也比过

去结得多。我培育了第二代石榴，让更多的人分享。我也愿全国小朋友都来种树养花，把祖国装扮得更美。\n\n 我养了一盆鸡冠花我的生日那天，爸爸的朋友送了一盆鸡冠花给我做礼物。它的叶青紫色，杆也是青紫色，我很喜欢它，把它捧上了阳台。从此，我每天放学回家总要去看看花。一个初夏的傍晚，太阳还热辣辣地照着整个大地，土地像口渴似的张开了嘴。等我去看花的时候，花好像在说：小主人，快给我喝水吧！我一想，不对，太阳这么猛，一浇水，花要死的。我对花说：别急，等太阳下山时，我再给你喝水。花似乎听懂了我的话，乖乖的低下了头。不一会儿太阳落山了，地面也不热了，我就端了一盆清清的水，慢慢地浇起来，这时，只听得泥土里发出吱///吱的声音，好像是花在说：谢谢你！谢谢你！我见它这样渴，就给它喝了个痛快。过了一个多小时，我再去看它，鸡冠花的枝叶竟慢慢地舒展开了，紫红色的脸上露出了笑容，好像在说：小主人真好。又一天，下了大雨，我放学回家就跑上了阳台，一看，雨水把花盆里的泥冲掉不少，鸡冠花也倒了，我十分惋惜，忙冒雨挖了泥，再把花种好。时间一天又一天地过去，终于开出了美丽的鸡冠花。六一节到了，我想学校和老师正是培育祖国花朵的园丁，我就把这盆用自己辛勤培育的鸡冠花送给了学校。当然我永远忘不了它，就像老师从来没有忘记我们一样。

大自然老师

我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。\n\n

大自然是人类的老师，科学家们从动植物身上得到了许多启示。例如：以前的电视塔不牢固，猛烈的风一秒钟就可以飞行80米远，像这样的风，就可能把电视塔吹倒，人们从杉树身上得到了启示，把电视塔修得像杉树一样的形状，这样就好了，不管风吹雨打，电视塔也倒不了；科学家还从鲨鱼的皮肤上也得到了启示，发明了游泳衣，减少了水的阻力︹n\n 我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。\n\n 壁虎的手脚非常有吸引力，可以很容易地往墙壁上爬，而不会掉下来。我要设计出一种像壁虎手脚那样的鞋，这种鞋的名字叫吸力无敌。可方便了，在工人刷墙时，不用带上梯子，只需要一双吸力无敌鞋就可以开工了，它不仅吸附力，还可以减轻你的体重，即使是倒着刷墙也不会掉下来，鞋的右边有两个按钮，按一下绿色的按钮，它就可以让你在墙上上下移动，绝不会摔下来，按红色的按钮就可以下来了。你们觉得方便吗？等以后我真的发明了吸力无敌，我一定会送给刷洗、修建房屋的工人们。\n\n

大自然真是人类的好老师，我要仔细观察身边的事物，设计出更多的小发明。

动物的启示

鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。\n\n 苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是天然导航仪，人们模仿它制成了振动陀螺仪。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。\n\n 苍蝇

的眼睛是一种复眼，由30o0多只小眼组成，人们模仿它制成了蝇眼透镜。蝇眼透镜是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成蝇眼照相机，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。蝇眼透镜是一种新型光学元件，它的用途很多。\n\n 鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多特技，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的直升机，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。\n\n 在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车企鹅牌极地越野汽车。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。\n\n 苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。\n\n 苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所

一张旧照片

提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。\n\n 1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。\n\n 这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来翁翁的敌机声，还没等人们醒悟之即，轰轰几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。鬼子的飞机来了快跑呀、快跑呀爸爸、妈妈︹︹哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。\n\n 妈妈，你在那里。爸爸，我害怕︹︹就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存︹n\n 眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的东亚共荣是谎言吗？\n\n 这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。\n\n 简评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。

一个真实的故事

\n 1937年8月28日，天昏沉沉的，在上海火车站的人们提着大小包行李，明显加快脚步，因为他们已经知道一件坏消息，日本马上就侵略上海，急忙赶到安全的地方去。在人际茫茫的火车站中，三五成群的乞丐，特别显眼，只见他们穿着盖不住的衣服，伸出脏兮兮的手，不断向别人乞求什么的。可人们并不理会，快步向车队走去。

\n\n 在众多人群中，有一对母子在火车站盘旋着，明显没有钱买车票，但又不想放弃，只好来回走着，怀中抱着不到两岁的男孩，母子旁边没有其他亲人了，显然易见，爸爸并不在上海，或是已经牺牲了。孩子也不时哭着。\n\n 就在这时，天突然沉下来，不时从远处传来隆隆的响声，人们知道，事情不妙，脚步从走改成了跑，远远看见飞机向这片地方驶来。那位母亲更是急得满头大汗，只听轰，一个炸弹从天而降，火车站里的人就像热锅上的蚂蚁，来不及逃跑，人们就呼喊着呻吟着。\n\n 那位母亲抱着孩子飞快逃跑，可还是难逃一劫，孩子的母亲被钢铁绊倒了，一块石头朝她压来，她啊的一声惨叫，她用颤抖的双手抱着孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。\n\n 孩子惊慌的看着四周，到处都是尸体，横七竖八的尸体，便嚎啕大哭，似乎在说：可恶的日本人，害我家破人亡，你们会家遭，你会遭到报应。

感悟生命作文

生命就像是一首歌，而我们就是一个个音符，珍惜生命，爱惜生命，让“生命”这首歌更加光彩、有力，而这些光彩的音符，就是我们自己努力，创造出来的。 清晨，微风中飘来甜丝的香气。我悠闲地漫步在湖边。忽然，我发现了一块大石头压着一株草儿。它们为什么能在这块石头下面不屈向上、茁壮成长呢？石头把它们的身体压“弯”了，但它们的意志却没有丧失，依然顽强地生存下来。哦！我明白了，它们是为了“生命”而这样艰难地生存下来，而且它们也坚持不懈，永不放弃。是啊，连一株草儿都懂得努力地生存下来，何况我们人呢？ 由此我想到了张海迪阿姨，她5岁时因患病就高位截瘫，但她在残酷的命运挑战面前，不仅没有放弃生命，反而以顽强的毅力与疾病斗争。在轮椅上完成了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪的所作所为，不正如她说的吗！既然是流星，就要把光留给人间„„即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起来！ 可我们现在的生活，是多么的美好呀，吃得饱；睡得香；能够坐在明亮的教室里读书。我们应该把握我们拥有的，学习张海迪阿姨那种在逆境中坚持不懈、永不放弃的精神。生命，活着就要活出坚强的样子，为了我的爸爸妈妈，为了所有爱我的

人，演奏出一首最动听的歌曲！

美丽的生命 作文

美丽的生命，是的，生命是多么的美丽啊！好好珍惜这美丽的生命吧！ 5月12日那一天，大地突然剧烈晃动。一刹那间，四川山崩地裂，多少楼房倒塌，多少人被埋在废墟之下。震荡可怕极了，顷刻间，四川这个美丽的城市变成了一个“坟场”，大人、小孩、老人一下子失去了他们美好的家园。 那是我第一次看到生命的美丽。 我记得地震中有一个女孩子，她叫邓清清，是蓥华镇中学初一一班的学生，她的好学与坚强，使我永不忘怀。那天下着雨，当清清被官兵们抢救出来时，令人感动的是，她正打着手电筒看书呢！她是那样的好学，那样的坚强，废墟中仍然不忘读书。而我呢，我为何不珍惜这美丽的生命，好好读书呢？ 我还记得一个女孩子，是澄海澄城的。这个女孩子是脑瘫儿童，虽然行动不便，但智力发育一点也不差。正因为这样，她一直希望能像别的孩子那样接受正常的教育。但读了一年幼儿园之后，她却不得不

退学。在2006年做了腿部的矫治手术后，身体好转的她开始拼命地进行康复训练。她每天反复练习下蹲、站立、爬行、转体，累得大汗淋漓。她为了自己的梦想，不顾艰苦地反复练习。她虽然残疾了，但生命却是那样的美丽！而我呢，一个健全的孩子，我为何不珍惜我这美丽的生命呢？我是不是应该做一点什么事情呢？ 生命虽然是短暂、微弱而又渺小的，但是，只要我们肯珍惜它，它就会变得美丽而又辉煌。好好珍惜我们美丽的生命吧！

珍惜生命作文

每个人的生命都是纯真的，灿烂的。今天，老师叫我们写《珍爱生命》的一篇习作，又不经让我想起一首诗：在地震中，二个小孩被压在废虚中，他们手握着手，互相鼓励„„

这天，幼儿园的小朋友正在上课，每个人都专心致志。忽然，房子有点摇，同学们不知什么回事，老师立刻反应过来:“地震了！”同学们不知道地震是什么，慌乱的在教室里大叫，时间在一分一秒的过去，老师迫不及待抱着小朋友就跑，来回几趟，就在抱最后三个小朋友的时候，“咵！”房子倒塌了，三个小朋友和一们老师被压在了废墟中„„

唉！生命多么宝贵，要是他们活着该有多好啊！不过我告诉你一个好消息：现在已经有许多有爱心的人来帮助他们了。来吧！我们要更加珍惜生命，把悲哀化为力量，万众一心，众志成城，珍惜生命中的每一天，重建美好的家园！

生命的意义作文, 以生命为话题的作文

生命的意义是什么? 诺贝尔说过，生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。泰戈尔也说过我们只有献出生命，才能得到生命。小时候妈妈也对我说过:生命的意义就是自强不息, 是进取, 是„„可我知道, 那些只不过是书里的词句而已, 直到我五岁那年才朦朦胧胧地明白了生命是什么?

2003年春天,“非典”疯狂肆虐, 我国内地24个省区先后发生非典疫情, 全国各地一片惊恐, 幼儿园, 学校等单位都弥漫着紧张的气氛, 放了假. 但是, 医院的医务工作者没有丝毫的畏惧, 前仆后继, 冒着被传染的危险努力工作，用自己的生命谱写了一曲曲的生命之歌。比如广州附属医院已经年逾花甲的钟南山大夫，竟在非典期间主动请缨：“把最危重的病人转到我们这里来！”他说：“拯救生命是最大的事情。”他在探视病人时为了检查病人的口腔，把自己的头凑到和病人距离不到20厘米的地方观察，他始终把病人的生命放在第一位。是钟爷爷用生命挽救生命，用仁爱点燃众多病人的希望，把微笑与信心[来源于www.99zuOwen.com]留在了每个病人的心里。

我明白了生命的意义是什么，生命的意义在于奉献，在于给予，奉献比索取更加快乐，非典是在我们周围都发生过的事情，那些医生护士们都知道生命可贵，但他们更知道当把生命奉献时，那么生命就化作了永恒，生命的意义并不在长短，而在我们怎么利用它，许多人活着的日子并不多，却活了“很长”，人身的价值应当看他贡献过什么，而不在他取得了什么，奉献使他们的生命像礼花一样绚丽多彩！

感受生命作文

在生活中，有很多人热爱生命，更让人出乎意料的是——竟然有很多植物也热爱生命！

就拿被我遗弃的蚕豆当例子吧。去年，我种了一粒蚕豆，经过我精心培养，它已经长的很高了，大概有25厘米左右，由于盆太小，它已经长不高了，于是我就把它放在水泥板地下不管它，它每天都“喝”这洗过衣服的“洗澡水”，有时候盆里的泥被水罐的满满的。可它很坚强，枯死了一株另一株又长出来了，直到现在，被我遗弃的蚕豆已经开花了，它开的是那么勉强。

我的蚕豆让我感受到了生命的顽强，我 下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失！

作文:感受乡村

感受乡村

我从小就在乡村生活过，但上小学后就不在那里了，不过每年寒假或暑假我还是会去那里，就是我外婆家。那里有陶渊明诗中的田园，有过节日的喜庆，有丰收时的幸福，有„„ 每次乘着舅舅的车，奔驰在田野之间，望着连绵的山，绿绿的田野，都是一片一片的，就是“绿树村边合，青山郭外斜。”，让人觉得真舒服。那里还有一座桥，桥不大，但桥的历史悠久。桥下的河流中有鸭，有鱼，还有一些我叫不出来的绿色植物。那里是个朴素的村子。 第二天早晨，是“面包、糯米饭、油条诶——”骑来卖早点的阿姨吆喝声唤醒我的。，我走出家门，那里的阳光并不刺眼，不多的人在前面的河旁洗衣服，清静的很，只有河边几位妇女在洗衣服，那“啪、啪”的敲打声音有节奏地响着，真像是为乡村添上伴奏。我拐了个弯，看见一群老人河几个小孩在健身。另一群妇女随着录音机放出的音乐跳起了集体舞。这成了一道独特的风景线。我在那里看到最多的是山上郁郁葱葱的树，还有小河里快活的鱼，听到的总是那稻田里“沙沙”的暖声，闻到的是清新的空气河树叶的独特清香。夕阳西下，人们洗完澡后，就将桌椅搬到门前的水泥汀上，在那里边看夕阳，边聊天，边吃饭。夏天的晚上，如果有停电，我们总将竹床板搬到水门汀上，大家坐在上面聊天，看星星，有时躺在那里等着流星雨，在盼望中进入梦境。 大年30，每家每户都挂着灯笼，贴着春联，将年货摆得满满的，准备着给正月的客人。晚上，家家户户都吃着年夜饭，看着春节联欢晚会，等到了12点，这里那里，村子里，村子外都有噼里啪啦的鞭炮声和五

颜六色的烟花。正月，我们看见的全是喜气洋洋的人们。 农历2月18，就在里外婆家不远的地方有集市，我和阿姨每年都徒步到那里赶集市，路不宽，也不平。但还是人山人海的，买东西的看着便宜的商品和好玩的东西，兴高采烈地逛着，卖东西的看着来往不绝的顾客，也忙得十分开心。他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微。他们最大的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的眼角笑成了月牙。他们最渴望的生活便是风调雨顺，他们只想也只要这样平凡的生

活。 7、8月的时候，大家都忙着给家里的田收割。几年前的一个暑假，我第一次下了田，抱了稻谷。那火热火热的阳光炙烤着大地，那轰隆隆的打谷机的叫声似乎也有许多热气。把我压得喘不过气来。不过那暖暖的，软软的泥土，踩上去真舒服。而且人们看着那沉甸甸的稻谷，也感到丰收的喜悦，我也乐呵呵的。 感受乡村，感受那如诗如画的美景，感受家乡农民最纯朴的民风与喜悦，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗，感受农耕文明跳动的脉搏！

乡村生活作文400字

“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”一读起这句诗，我就会回忆起小时候在奶奶家那美好而又充满快乐的乡村生活。

在我很小很小的时候，爸爸常常给我讲起他小时候的故事，讲起村边的小池塘，奶奶家的牛，掏鸟蛋„„从那以后我就一直向往着乡村生活，想瞧瞧农村的新鲜事儿。终于，在我六岁那年一个花繁叶茂的夏天，爸爸妈妈和我，我们一家三口一家踏着轻快的步伐走上了去体验乡村生活的快乐旅程。我们决定到奶奶家住几天。一到奶奶家，我就像刘姥姥进了大观园似的，一会儿看看这儿，一会儿又摸摸那儿的。一大堆新奇的东西统统都呈现在了我的眼前：几只小鸭子在奶奶院前的小河里欢快地抖着头上的水，高兴地叫着；几只花蝴蝶在花丛中你追我赶地做着游戏；路旁的小野花挺直了腰板正向我点头；几只小鸟站在树梢上叽叽喳喳的谈论着什么；几条白白胖胖的肥虫子躺在菜地里，幸福的咀嚼着那刚长出来的鲜嫩的菜叶子，发出了细雨般的沙沙声；院子里的小牛哞哞地叫着，正在欢迎我们的到来„这一切都太可爱了。

农田劳动是辛勤而忙碌的。每天一大早爷爷就要去地里拾棉花，而奶奶也不闲着，她要到田里割草喂牛。爸爸妈妈也要帮忙要给菜地浇水、施肥，精心照料、培育它们。大人这么忙我也不能闲着，一会给奶奶扇扇子，一会帮妈妈递毛巾。到了傍晚吃过晚饭，他们就会惬意的躺在院子里的藤椅上纳凉。我也搬个小板凳坐在他们身边，望着满天的星星，听大人聊天，不知不觉就进入甜蜜的梦乡。

听奶奶说每年秋天是他们最开心的日子，因为那是收获的季节。每到丰收的时候，农民们就会收到许多的粮食，一部分留在自己家，而一部分则要运到城里卖掉，这样不但解决了自家的温饱问题，还可以赚到一大笔钱。离开奶奶家时我真有点恋恋不舍。现在爷爷奶奶也搬到城里来住了，我们常常会聊起那快乐的乡村生活。

乡村婚礼习俗作文

国庆长假，妈妈带我去表叔范敏的老家月桥乡参加他的婚礼。我从小到大参加过很多婚礼，都是在酒店里，可这次是正宗的农村“坝坝宴”，据说还请了“歌舞团”来表演。

婚车一开进村里，亲友们立即放起了鞭炮，大人小孩都拥上来抢红包，气氛十分热闹。来到范表叔老家后面的竹林里，摆起了一张张桌椅板凳。桌子上还有丰盛的食物，正中央还有一个大舞台，上面张灯结彩，锣鼓翻天，喜气洋洋，在竹林的后面，早已架起的大锅大蒸笼生起了袅袅炊烟??????

婚礼开始了，主持人让新郎新娘上台，他对新郎说：“范敏先生，你愿意娶周蔷小姐为你的妻子吗？”“我愿意”新郎说。“周蔷小姐，你愿意嫁给范敏先生吗？”只见新娘操着纯正的四川话说：“我超级愿意！”这句话像一粒火星一样，点燃了大家的笑神经，把在场的人逗得哈哈大笑。接着，由新郎新娘给双方父母敬茶，在父母的拥抱和祝福中，他们都流下了幸福的泪水。接着，婚礼上又进行了抢红包、抢绣球等活动，大家开心极了。

在一片欢声笑语中，又一个幸福美满的家庭诞生了！

我最敬佩的一个人 作文

在我的生活中，最值得我敬佩的人是我的爸爸。

我的爸爸是一位普普通通的商人，他不但心胸宽广，富有爱心，而且非常疼爱我们。 爸爸每次看到困难的群众，他都会伸出手去援助，他常常说：“金钱有限，但爱心无价。” 爸爸从来没有对我们大吼大叫过，也从不骂过我们，每次我们犯错误的时候，他都是和颜悦色地教导我们。

有一次，我被一道难题给难住了，便去问爸爸，只见爸爸轻声细语地解释给我听。可我却听不懂，所以很着急。爸爸见我这么着急，告诉我做题一定要沉着冷静、胸有成竹，说后便再次反复地解释给我听，最后我终于将难题弄懂了。 哎！你看，我这个笨脑子，害得爸爸为我说得口干舌燥啊！ „„

我的爸爸就是这样一个人，他对我的教育使我明白了许多，使我终生难忘，一生受益，

这就是我敬佩的爸爸。

我最敬佩的老师作文

她高高的个子，一双锐利又会说话的眼睛，两只灵敏的耳朵。她对我们很关心，认真教导我们学习。她就是我的班主任——梁老师。

有一天，梁老师正为大家提供复习的题目。课室顿时变得鸦雀无声。只听见粉笔“唰唰”地写个不停。突然，课室里传来“嗡嗡”的说话声，有人在开小差了。梁老师转过身来，一眼瞟过去，在一个地方停了下来。老师为了不影响同学们，她把目光射向那位同学，好象在说：“注意了，认真完成题目，不要说话哦！”那位同学马上意识到，并立刻做好。瞧，梁老师的“千里眼”和“顺风耳”真是名副其实。

记得还有一次，我和几个同学去背书，老师那雪亮的眼睛看见陈敏儿的鞋带没系好，她马上放下书走上去，蹲下来，帮陈敏儿系鞋带，鞋带帮好了后，又开始听着我们背书。这有给了我们爱抚。 每当下课了，老师总跟我们谈天说地，象我们的大姐姐(好朋友) 一样，和我们聊天，到了上课的时间了，我们还恋恋不舍地回到了教室，我想：等我长大了，也要当老师！ 老师别有用心地与我们接触，是为了进一步了解我们，老师说，在开学的前一天， 她做了梦，梦见在秋游的时候与我们到飞机场，一起骑着自行车，有的同学„„

啊！我为我有这样的老师而感到骄傲，感到豪！ 啊，老师，您的一举一动都值得我们尊敬您，佩服您！

快乐的六一节400字

我盼星星盼月亮终于把六一儿童节盼来了，过了今天到了明天就是儿童节。

第二天一大早，我带了一大包五颜六色吃的东西去学校。到了教室里后，我看到同学们都谈笑风生，说说笑笑，心情十分的愉快。过了一会儿，班主任孙老师走进了教室，对我们说：“我们上午要去看表演，我们班还要参加歌咏比赛，下午的活动是美食节。”上午的活动在童心剧场举行，我们在走廊里排好队，往童心剧场走去，童心剧场在学校门口的左边，它很大，全校人都坐的下。我们在童心剧场里坐了下来，表演很快就开始了，第一轮节目是歌咏比赛，第一个就是我们班上场，由于我们准备充分，演唱非常成功，我们表演结束后下面响起了雷鸣般的掌声，经久不息；我们唱完后就轮到下一个班级，这样接连不断，中间有时也会出现搞笑事件，比如说某一个班级在唱的时候突然几个同学往后摔了一跤，引起了下面一阵哄堂大笑。下面一个节目是乐器表演，上面的乐器各种各样，有钢琴、二胡、古筝等，声音美妙无比。接下来的节目是小品，小演员们演的十分幽默，搞笑无比，下面的同学笑的都快倒下了。后面的节目也是丰富多彩，时间过得真快，上午的活动在笑声中结束了。

吃完了午饭后，下午的“美食节”就开始了。我们这个“美食节”非同一般，因为很多食物都要靠我们自己动手做。老师分配了任务，男生捏汤圆，女生包饺子。我们大部分都是第一次，既感觉很新鲜又充满期待，老师布置完后，我们争先恐后的洗完手

后就“开工”了。老师给了我们一团面粉，我就撕下一点用手揉，一开始的时候我们还不熟练，很长时间才捏出来了一个，后来老师试验给我们看，我们速度才快了起来，转眼间就捏出了一大盆。老师把汤圆和饺子全都煮好了后，我们就开始品尝自己亲手做的“美食”，感觉世上没有比这个好吃的东西了。

这个六一儿童节是我过的最快乐最有意义的节日！

快乐的暑假作文400字

快乐的暑假作文400字——大家在暑假里一定过得很愉快吧！我当然也不例外，其中有两件事我仍记忆犹新。

这个暑假我和爸爸无意中发现了一个钓鱼的好地方，于是暑假有几天是在钓鱼的乐趣中度过的。第一天，我和爸爸来到这，发现有个叔叔也在那儿钓鱼，于是我们选择了一个看似不错的地方开钓，希望有个好的鱼获。可是这里的小鱼太多了，钓了半天才钓了几条白条和小草鱼。第二天情况仍不见好转。第三天我们换了个地方，这次情况很好，我们从金水湾渔具店买来了比较香的鱼饵，当鱼饵洒下不久，水面上就不断的出现一个个涟漪，爸爸说：“儿子，你看鱼儿都被引过来了。”我笑着说：“原来鱼儿的鼻子比狗还灵啊！”话不多说立刻开始，我先发制人钓上来一条白条，爸爸也不甘示弱钓上来一条草鱼，就这样你追我赶，我们爷俩钓上来七八条，最后爸爸还钓上来几条戈鱼，这几条戈鱼钓上来时还会发出“吱咕”、“吱咕”的声音，好像很不情愿、很生气似的。 当然，我有点胖啦！呵呵，所以要开始减肥了！第一要控制饮食，多吃蔬菜，少吃肉。第二就是要锻炼、要消耗！暑假里我和爸爸几乎每天都出去跑步，偶尔妈妈也会参加。当然我不喜欢在操场跑，因为没有可以看的风景，空气也不好，于是我们一家三口就到北边一条新路上跑，那里行人和车都比较少，所以就定这儿啦！跑步前要喝些水，因为大量出汗会使体内的水分大量流失，嗓子会干，还有呼吸是一口气分几小口而且要吸到底、呼到底。我每次大约跑五六里路，而且必须要大量出汗才行。一开始跑步时我会感觉很累，脚抬不起来总是在地上拖，还有跑过之后腿会酸痛，但只要多跑跑就不会酸了，而且跑完后会很开心。就这样我坚持了很多次，效果不是很明显但体重也没有增加，我觉得原因是运动量还不够大、节食的程度不够，还有可能是我的肠胃吸收功能比较好吧！这里我明白了一个道理：只要有毅力和坚持，做事就会有成效！

我的暑假是多么愉快！你们的呢？

评语：钓鱼、减肥时发生在暑期的两件事情，写的很真实，也很具体。特别成功的地方是在叙事的同时能引发想象，发表自己的独特感受。如“这几条戈鱼钓上来时还会发出‘吱咕’、‘吱咕’的声音，好像很不情愿、很生气似的”一句，写得多传神。再如“只要有毅力和坚持，做事就会有成效”一句，也发人深省。

给妈妈洗脚的作文, 我给妈妈洗脚的作文400字

向我刺来，我顿时被她那凶神恶煞的脸色吓呆了，直愣愣的站在那里，两眼惊惶地望着她，根本不明白她为什么如此惊怒，心中原本喜悦的心情顿时全无，有的只是害怕，然后，张大娘便不问缘由的对我张口大骂：“看不出来呀！你这臭小子，平日里还老实巴交的，现在竟干出这勾当，„„”原来，她把我当成偷枣贼了，此时，我的内心委屈极了，心里不止一遍地喊着：“不，不是你想地那样的，我只是来帮你捡起枣子，还给你的。我并不是偷你的枣子的，你误解我了。”听着这一顿劈头盖脸的谩骂，我委屈极了。那一句句辱骂声就像一把把小刀深深地刺进我的心，我的心正在滴血，然后鼻子一酸，泪水便想汹涌的河水一般，奔涌而出，簌簌地往下流，借着我把枣子往地上一放，捂着双眼，一边擦着泪水，一边往家中跑去，脑海中那透着寒意的目光，就像放电影一般，一直浮现着，背后仍旧是一场漫无休止的辱骂声，此时，不知怎么搞的，原本露出脸庞的太阳又被乌云掩盖，一场大雨又下了起来，这难道是老天爷为我冤屈而感动流泪吗？

记得一次坐公交车，虽然我坐过Ｎ次坐公交车，但那次使我难忘至极，如果想知道公交车发生了什么，请仔细看完全文哦！那天，我像往常一样的回家，来到车站，那天天气火热，我站在太阳...

难忘的一件事600字

难忘的一件事600字李珉昨天晚上，我和爸爸妈妈去聚餐，顺便带上了一个价格125元的悠悠球。吃饭的时候时间是6时32分，回家时已经晚上11时58分了。因此，在回家的路上，我已经十分疲乏了...

难忘的一件事400字

每当我打开相册看到这张照片时，就会想起那个忙碌而有趣的早

晨。 那是一个秋天的星期天早上，大钟早就响了八下，我才迷迷糊糊地起床。妈妈早就急匆匆地出...

难忘的一件事400字

在我的记忆中，有一件事，我至今都还没有忘记。 暑假的一天，我的好朋友“明珠”到我家玩，她是一个比我大一岁的姐姐。 由于我家里没有... 难忘的一件事作文600字

那时，我已经上三年级了。周末的一个傍晚，妈妈还没有到家。晚餐后才六点多钟，爸爸就接到短信，要去加班。爸爸临走前叮嘱我要好好完成作业，还说妈妈怎么也得十一、二点才能回来，叫...

难忘的一件事的作文

那是下天的一个星期天，娘亲给本人报了四个课外班，目地是让本人成为一个样样精通，片面生长的孩子。你一定会想，如许是不是太累了。 &nbs... 难忘的一件事的作文

在本人的影象中有好多本人经历过的事变，但都已经随着时候的流逝流失了，可是却有一件事使本人终身难忘。 &...

寒假中的一件趣事作文|寒假里难忘的一件事作文

寒假中的一件趣事作文 寒假里难忘的一件事作文寒假中有许多趣事，我现在讲其中的一件。马上就要过年了，我和妈妈去商店买了一盒擦炮，留着过年玩。到家了，我拆开一看，一寸长的...

难忘的一件事

在我的童年里，发生了数不胜数的事情，而有一件事，至今还记忆犹新，它就像一只小船，在我的脑海里一起一伏...... 记得那是四年级的一次数学竞赛，老师抽取了一些同学代表班级...

第一讲 写得生动 写得实在

什么是作文？

作文就是把你要说的话记载下来写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴 一点生气也没有 谁爱听啊 同样地 如果写出来的作文干干巴巴 一点生气也没有 谁爱看啊 说话要说得生动、说得实在 作文也要写得生动、写得实在。 什么是生动 字典里是这样说的--具有活力能感动人的就是生动。写出来的字是死的 可是字里行间所描述的人物、事情、景物„„却是活生生的 叫人读起来受到感动、感到有味道 这样的作文就是生动的 别人就爱看。 生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢 不是 一定不是 这也和说话一样 如果你只是耍耍嘴皮子 一点不说心里话 一点不说实在话 谁会受感动啊 那怎么办呢 把话说实在就是了。 什么是实在 字典里是这样解释的--实在就是真实 不虚假。写作文所说的实在除了真实、不虚假之外 还有充实的意思。写一个人 只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了„„你这样从早晨写到晚上 别人读了也会感到你不实在 为什么 因为你写得不充实 他到底好在哪 什么具体的事情可以说明他好 别人看不出来。 这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。 好了 道理说了不少了 下面让我们看看两篇例文吧 哪

一篇写得生动、实在 哪一篇写得干瘪、空洞 你一定会分辨清楚的 例文 1 童 年 ‚童年‛这个趣味横生的二字 有谁不向往它呢 随着风儿的流逝 童年已悄悄过去 正当步入中学大门的时候 才匆匆意识到童年的可贵。 春风刮醒了我记忆的童窗。 曾记得刚要上学的前一天夜里 我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中 像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间 面对着快要离别了在家贪玩的孩子 快要离别那撒娇的性格 我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。 啊 多么美好的童年。 例文 2 弟弟数数 一个夏季的晚上 天空晴朗 繁星闪烁 不时吹来的丝丝凉风 使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉 大家说说笑笑 好不热闹。 坐在一旁的弟弟仰着头 睁大了眼睛望着天空 好象这样做 会把天空中的一切 都看得更清楚一些。他一边看 一边用手指点着 轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟 ‚小琦 你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个 ‛弟弟听了 自信地用右手指着数左手 ‚

一、二、三、四、五。 ‛接着又用左手指着右手数 ‚六、

七、八、九、十。 ‛然后 他低下头 一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿 一边数着。在一旁看着的人 见他这副天真的样子 都不禁偷偷地笑了起来。 ‚十七、十八、十九。 ‛弟弟数罢 理直气壮地说 ‚一共十九个。 ‛小脸上还露出

得意的神情 专等着别人夸他。可人们听了他的那 经过认真数出的答案后 不但没有表扬他 反而捧腹大笑起来。 弟弟莫名其妙地看着大家 看着看着 他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景 大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪 朝弟弟说 ‚你再数数 ‛弟弟撅起小嘴 扭过脸去 偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说 ‚你数错了 还不许人家笑。你再数数看……‛经妈妈这么一说 弟弟又仔细地数了起来。像第一次那样认真 不 比那还要专心。刚才的事情他都忘了 就像从来没发生过什么似的。他数着 数着 有时还轻轻的抽泣一下。就这样 弟弟又数了一遍 结果是二十。他不信 又数了一遍 还是二十。他轻声地说 ‚是二十 不是十九。 ‛大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说 ‚不错 在幼儿园没白学 ‛ 听了这话 弟弟脸上的泪水还没擦干 就咧嘴笑了。这时 满天的星星调皮地一闪一闪的 好象也为弟弟数对了数而感到高兴。

讨论

1、这两篇例文那一篇生动、实在 那一篇干瘪、空洞 为什么

2怎样才能把作文写得生动、写得实在

3两篇例文还有哪些优点、毛病

1、阅读课文《背影》和《最后一课》 要求默读一遍、朗读一遍 一定要朗读 读出课文的情感来 。想一想这两

篇文章为什么写得生动、写得实在 2、你哭过吗 你看过别人哭过吗 你 或者别人 为什么哭 是怎样哭的 哭之后又怎样了 自拟题目写一篇作文 回答上面的问题 500 字左右 要写得生动、写得实在。 3、写完上面要求的

作文之后 把题目里的“哭”改成“笑” 再在心里“写” 作文辅导第二讲 想作文 说作文 写作文 我们常说“写作文” 怎么又冒出来“想作文” 、 “说作文”呢 在上一讲里我们说过 “作文就是把你要说的话记载下来” 那么 你要说的话又来自哪里呢 来自你的小脑袋 来自你脑袋里的思想--“言为心声”嘛 想好了 才能说好、才能写好。如果头脑里是一团乱麻 说出来就会语无伦次 写出来当然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧 打腹稿 就是想作文 大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇 因为他喝酒之后 情绪高涨、思想活跃 所以写出来的诗才生动、深刻。 “想作文” 不但不奇怪 还很重要呢 所以 你千万不要忘记 在写作文之前 还应当有一个“想作文”的过程 在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程 如果身边没有人听 这个过程也可以绕过去 。 想作文是写作文的基础 说作文是写作文的演练 也是想作文的检验。下面 就请你说一说你是怎样完成第一讲的作业吧 在写作文之前 你想作文了吗 是怎样想的 有个孩子走路时跌跌撞撞 总是摔跤。人们觉得奇

怪 走近一看 原来他的鞋带没有系让我们用一个比方来做一个小结吧-- 好 长长地拖在地上 没走几步便踩着鞋带了 当然容易摔跤。别人帮他系好鞋带 孩子欢快地跑开了„„这个比方能不能使你加深对上面所讲的道理的理解呢 你还有什么别的比方吗 其实 我们每个人写作文都要想的 即使是那些拿起笔来就写的同学 他也要想 只不过是他边写边想罢了。关键问题是 有的人想得好 有的人想得不好 有的人会想 有的人不会想。 想题目-想内容-想结构-想技巧-想语言。 1、想题目 如果是自己习作 要想从生活中选出一个什么题目来写 这个问题以后我那么 怎样来想作文呢 想作文 一般可以按照这样的步骤 们另讲 今天不练习 如果是别人出题 就要想如何扣题 如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题 一定不要张冠李戴。

2、想内容 就是想“写什么” 主要是什么立意 用什么材料 它是想作文的主要步骤 解决的是“灵魂”的问题。

3、想结构 先写什么、再写什么、后写什么 这一步骤可以写成提纲 它解决的是“骨架”的问题。 4、想技巧 用什么表达方式 怎样开头 怎样结尾 等等。它解决的是“化妆”的问题 怎样锦上添花 让文章更美。 5、想语言 用什么语言来实现上面所想的各点 它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中 它是唯一允许边写边想的步骤。 这

些步骤的内容是不是很难一时掌握 是的。 今天不要求大家具体掌握这些内容 在今天的练习和作业中 做到先想后写就可以了 当然要尽力想好、写好 写得生动、写得实在。不管怎样 你一定要有一个很强的意识 写作文之前一定要想作文 有条件再把所想的说给别人听 “磨刀不误砍柴功” 久而久之 养成习惯 你的作文就上路了 例文 1 那盆牵牛花 节选 爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上 本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷 并没有想这小玩艺会给我带来什么。 牵牛花长得特别快 没几个星期 花蔓就已爬满了窗棂。有一天 它的枝蔓竟伸出了窗户 长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒 一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓 我不禁感到自己是多么强大。 一条新的枝蔓又迅速地伸展 钻到了窗户外 并且超出了我的想象 在阳台外开出了三四朵鲜艳的花 看不到一丝失败的痕迹。 我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵 而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。 坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩 也许这才是它真正的魅力所在。 讨论 1、从“想作文”的角度分析 这篇例文好在哪里 设想你是这篇例文作者 2、看了动画片《宝莲灯》 你有什么感想 如果要写它的观后感 你写的题目、内容是什么 用什么结构

3、 作文辅导第三讲 读好有字的书 读好无字的书 你看过妈妈做饭吧 做饭要有米、有水、有菜„„ 没有这些怎么能做好饭呢 正如俗没几天 那条蔓黄了 最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。 你该怎样“想”这篇作文 话所说 “巧妇难做无米之炊” 。作文和做饭一样 也要有丰富多彩的词汇、有生动充实的素材„„。没有语言、没有素材 是写不好作文的。当然 作文也有作文的技法 但是 如果不注意学习语言、不注意积累素材 脑子里空空的 技法学得再多 作文也写不生动、写不实在 那就成了无本之木、无源之水了 想一想 什么是无本之木、无源之水 作文的“本”就是语文基本功--常用字、丰富的词汇、语法、句读、修辞 等等。 那么什么是作文的“本” 、作文的“源”呢 作文的“源”就是生活--家庭生活、学校生活、社会生活 等等。 作文的“本” 、作文的“源”都写在两本“书”里 一本是有字的书--语文课本、课外读物。随着科学技术的发展 这本书开始电子化 电视、电脑 也可以看作有字的书。另一本是无字的书--大自然和人类的生活。 所以 我们要写好作文 一定要“读”好这两本书。首先要好好上语文课 适当阅读一些课外读物 包括看电视、VCD 等 掌握好语文基本功、扩大知识面。还要学会观察生活、分析生活 由浅入深地思考一些社会和自然的问题。学习作文 一定要和读这两本书紧密结

合。 这样你的作文就有了丰富的语言、 有了生动的素材 你的眼界就会放宽 思路就会开阔 “想作文” 、 “说作文” 、 “写作文”就会越来越得心应手 会写出生动、实在的好文章来。 开头这三讲 就是我们作文辅导的前言、总纲。打个比方说吧 你要出发去一个地方 在没迈步走之前 应当知道目的地在哪 不知道目的地就是盲目的走。同样 不知道这三讲讲的事情 就是盲目地学习作文 能有好的效果吗 一定要记住 写作文之前要想作文、说作文 战国时期有一位思想家荀子 在他的《劝学篇》里面有这样一段话 “积土成山 风雨一定要记住 作文要写得生动 写得实在 一定要记住 读好两本书--有字的书和无字的书。 兴焉 积水成渊 蛟龙生焉” 意思是说 积累泥土成为高山 风雨就会在这里兴起 积累水流成为深渊 蛟龙就会在这里生长。让我们记住荀子的话 日积月累 努力学习 你的作文本、习作本里也会“兴风雨、生蛟龙”的 例文 1 难忘啊 哺育我成长的外公 陈 滨 我的童年 是在外公家渡过的。那时父母工作很忙 无暇照顾年幼的我 便把我送到了外公家。我在外公家住了四年 也正是在这四年中 外公的哺育成了我记忆长河中永远奔腾的浪花。 外公 是一位慈祥的老人。 我四岁来到外公家 从我五岁起 外公便教我认字、算题。记得那是我刚开始学认字的时候 外公用毛笔将字写在纸上 然后用绳子串起来挂

在墙上 一页一页地教我读。 “滨滨 今天外公教你识字 好不好呀 ” “太好了 我也想像您一样能念故事。 ” 于是开始了第一课。 “人” 外公教我。 “银” 我一本正经地模仿。 “不对 是 ‘人’ 。 ” “银” 我又念了一遍。 “不对 舌头应该向上翘 ‘人--’ ” “人--”我终于读对了 心里甜滋滋地 我看到外公的脸上也露出了慈祥的笑容„„ 外公就是这样不厌其烦地把我领进了认字的大门。在外公的教育下 我可以写字了、念故事了。后来 我又跟着外公学会了简单的加减法。 外公不仅教我认字算题 他还告诉我要做一个诚实的孩子。 在一次玩耍中 我不小心把外公心爱的瓷砚打破了 而那时外公恰好不在家。我被吓呆了 听外公讲 这只瓷砚是外公的爷爷给他的 外公知道我把它打破了 会很生气很生气的 怎么办呢 过了一会儿 不知是一种什么力量驱使我用颤抖的小手把碎片捧到了垃圾桶里。外公回来时 我没有像往常一样扑到外公身上 而是站在原地不敢抬头。外公见了 感到奇怪 于是就来问我。经过他再三地询问 我哭着说了实话。我原本以为外公会狠狠地打我一顿 可是出乎意料 外公摸着我的头 擦去我的眼泪 笑着对我说 “很好 做错了事就要敢于承认 外公不会怪你的。 ”就这样 外公在我幼小的心灵里种下了诚实和正直的种子。 我要上小学了 爸爸开车接我回家。那天下着小雨 一阵阵凉风吹动着

外公家门口的小 柳树 小柳树使劲晃动着身子 好象也在说着“不” 水滴顺着小柳树的枝叶落到地上 它好象也在哭。车要开了 我使劲摇开车窗的玻璃 含着眼泪向外大声喊着 “外公 再见--”外公冒着雨一声不响地站在大门口 微风吹拂着他那慈祥的面庞 他慢慢地举起曾给我穿衣洗脸、教我写字读书、领着我迈向人生里程的手 挥动着、挥动着„„ 今天 我已经是一个十六岁的青年人了 可是我永远忘不了哺育我成长的慈祥的外公 永远忘不了他对我的恩情 永远 永远„„

4、作文辅导第四讲 文不跑题 题不跑文 例 1 有这样一个作文题 题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事 然后说 “在你周围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学 请你以《我最了解他 她 》为题 把他 她 写出来。 ”要求 1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于 400 字。 由于审题不周密 可能出现的跑题情况 严重跑题--写父母、老师 基本跑题--只写优点 未写缺点 一般跑题--没写出“了解” 与我的关系 “马大哈”式的跑题--没有抒情和议论、用第三人称写。 这个例子告诉我们 拿到文题之后 首先要有一个意识--一定不要跑题。包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等 都要紧密扣题。 扣题 首先要分析题目规定了什么、没规定什么 规定的 你一定要“遵命” 没规定的

就给了你一个自由“创造”的天地 一定要利用好。 在生活中 你干过“遵命”的事情吧 比如妈妈让你去买菜 她在下达买菜这个“命令”时 可能有一些规定 如时间 快去快回等 、地点 到附近市场 、内容 买芹菜 、数量 2 斤 „„甚至还会有一些特殊的规定 如“买新鲜的” 。但是 除了规定的以外 都是没规定的 这就要看你的本事了。你怎样才能买好菜 让妈妈给你打一个高分呢 比如妈妈让你去市场快点买回菜来 妈妈正在淘米做饭 很快就要做菜了 。这个命令主要规定了时间 其他没规定。当你跑着买回来妈妈爱吃的新鲜的韭菜、数量不多不少、花钱也不多 妈妈一定会夸奖你的 妈妈规定的你做到了 而且做得很出色--跑着回来的 妈妈没规定的你做的也很好 买了妈妈爱吃的菜 怎能不得“高分”呢 作文扣题就要像这个例子一样 题目规定先搞清 不规定处再弄明 人时地事因经果 理物季候和环境。规定之处必满足 规定之外任你行。 以下一些文题 规定了什么 为了使作文写得生动、写得实在 你准备在 题目规定之外写些什么 《这次失败给我的启示》 、 《失败给我的启示》 、 《我的一次失败》 、 《吃一堑 长一智》 《一件小事》 、 《一件新鲜事》 、 《同年趣事》 、 《校园新曲》 《在雷锋精神的鼓舞下》 、 《路标》 ‚现今中学生的心理承受力差异较大 有的像鸡蛋壳那样脆弱

有的却很坚韧。那么 你是怎样的呢 举出实例 写一篇关于你自己心理承受力的文章。 ‛ 前面只是讲了审题构思 要是让你自拟文题 构思时应当注意什么 让我们首先读一篇例文 例文 一 片 落 叶 华东师大二附中 何 峥 秋风飒飒 秋叶悬挂在树枝上索索发抖 随时都有落下来的危险。就在这时 一阵更大的风刮过来 有几片叶子支持不住了 在树上挣扎了几下 便颤微微地从空中飘落到地上 躺在那儿不动了。 我放眼望着前面的小路 只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径 人从路上走过 踩着树叶 发出那令人惬意的响声。 我被这秋景迷 住了。 正当我出神地望着这些落叶的时候 爸爸从后面走了上来。也许是见我盯着落叶 便说 ‚你看 这些叶子大多数是背面朝着天的。 ‛我不由地再一次把目光移向落叶。果然 绝大多数的落叶都是面朝地 背朝着天 成为一个小小的拱形。这个有趣的现象吸引了我 继续往前走去 发现不论哪儿都是这样 而我以前却未曾注意到这个问题。 我问爸爸这是为什么。爸爸却不急于回答 反而问我 ‚你们学校初一已经上过植物课了吧。叶的结构难道没有讲过吗? ‛我点点头表示已经学过。爸爸又说 ‚难怪你的《植物》学得那么差。 ‛说着 他指着一片落叶比划道 ‚树叶的面与背的构造是不同的。叶面表皮下的细胞结构紧 而叶背的细胞排列得比较疏松。 这两种结构不同的细胞层 形成了树叶

‘背’ 、‘面’不同的比重 在树叶飘落的时候 自然是结构紧而重的一面先落地了。 ‛听了这段话 我才想起老师上课时讲的栅栏细胞与海绵细胞 我越发佩服我的爸爸了。我问他 ‚你怎么会知道这些的呢? ‛ 他笑了笑说 ‚谁像你只看见树叶掉下来 却不看它掉下来之后的样子呢! ‛我不好意思地笑了。 爸爸说得不错 我是应该进一步探究现象所蕴含的道理了。 这篇例文的文题起得就很好。针对文章的内容 还可以起出别的文题 比如 《我和爸爸在一起》 不新颖、内容反映不明朗 、 《一个值得思考的现象》 不生动、缺少文采 、 《一件小事》 空泛、 “题” “文”扣得不严 „„而《一片落叶》既反映了文章的主要内容 又显得生动、新颖、有文采 醒目而不俗 能够吸引读者往下读。 题目拟定一要贴切 恰如其分 做到“题不跑文” 二要简洁概括 三要通俗易懂 四要清新不俗 五要富有吸引力 令人难忘。 要做到这些 开始要在想作文的时候 练习一篇文章多拟几个题目 从中选择一个最好的。 练习 你上一次作文的题目是什么 题目起得好不好 再想出两个别的题目 从中选出一个最好的。 有这么一件事 由于“我”的过失 使姥爷心爱的一只白文鸟飞走了 但“我”却不敢承认自己是“肇事者” 情急之下把责任推给年幼的弟弟 弟弟却为了“我”不愿将实情说出。结果是“我”痛感到自己的自私和渺小 流下了伤心、懊悔而

真诚的泪水。首先你根据上述情节 想出一篇作文的主要内容 然后给它起出 3 个题目 从中选一个最好的。

5、作文辅导第五讲 想得透 想得深 想得新 题目想好之后 就该想“写什么”了 也就是构思文章的内容。 本章的内容 包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说 就是 文章的“灵魂”和文章的“身体” “讲道理”和“举例子” 。用作文的术语来说 就是立意和选材。关于立意和选材 在语文第二册上还要集中学习 今天我们只是从构思的角度初步地讨论。 怎样才能构思好文章的内容呢 一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出 就是“不透” 看这样的作文 好比雾里看花 云山雾罩 叫人看不透 不知道你到底要写什么。有的同学的作文中心意思很明确 比如“做人要刚强” 可是事情没想透 “例子”说得不清 楚、不实在 有的同学的作文事情写得很具体 但是中心意思不明朗--这都是“不透” 。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂 那就更是“不透”了。 下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文 老师给它评了 85 分 你来想一想 这篇作文为什么没有得到 90 分以上的更高的分数呢 哭 是人感情的一种表现 是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就该哭出来 这样不但心里痛快 而且对身体也好。 人和人哭时的样子

大不相同。孩子哭是‚嚎啕大哭‛ 大家闺秀该是‚幽咽‛ 而大男子的泪是眼里挣出来的 还有些人‚哭跟笑似的‛ 。这些人万万做不得‚孝子‛ 不然别人起了误会可就麻烦了。 由于我不太好意思细致观察别人哭 所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。 表妹是个哭泣包 所以她哭的机会多。耳濡目染 渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏 举个例子吧 这事儿已经过去五六年了 不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家 大人都出去了 就剩我和她在家 她想得到家长的夸奖。所以 她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家 表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我 则一个箭步冲上去 放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子 把表妹听呆了 她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将赞许的目光投在我身上 当我回头去得意的看妹妹时 骤然发现她的脸色变了 嘴噘的比那拱桥还高。 我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。 她干咳两声 带着哭腔大叫 ‚爸爸--‛接着大哭起来。哭喊之余 还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了 开始围攻我。在我报头挨训的同时 我听到了妹妹得意的笑声。 题目规定越少的作文 越不容易写透 为了解决这个难题 常常采取“大题化小”的方法 请看下面的例子 例 1 《小学生活的回忆》 虽然规定了时间范围 但是跨度大 容纳的事情多 不容易写透 一位同学在写这篇

作文时 做了这样的处理 他在开头写道 小学生活丰富多彩 塞满了记忆的长河 但最使我难忘的 是我第一次戴上红领巾的那件事情…… 这位同学巧妙地把大题化小 把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故事》 就好写多了 而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心 再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情 这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们 有些大题可以化小 这样就避免了自己累得够呛 写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。 反过来 有些小题 如《一次纠纷》 、 《黑板报前》等 在构思时 要力求以小见大 让小事折射出深刻的立意来。想得不深 也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻 就要像第四讲讲的那样 拿到题目后 好好思考“引申”和“关联” 千万不要浅尝辄止 动笔就写。当然 这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。 《路在脚下》这个“大题”你如何“小做” 《一道难题》这个“小题”你如何“大做” 例 3 《我的好朋友》这个作文 同学们从小学到初中已经写过好多次了 如果再写 很容易写得老生常谈、人云亦云 跳不出写同学这个圈子 连自己也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、 很实在。 他们放开思路 避开了大家常写的内容。 比如 从 ‚人‛到‚物‛ 写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己

的好朋友…… 为了反映中学生活的枯燥、紧张 写家里的一个小动物是自己的好朋友 伴着自己去做那些永远做不完的习题 写‚人‛ 把年龄范围放宽 写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟 还有把爸爸写成自己的好朋友 去反映新时代的父子关系。 这个例子告诉我们 在思考写什么的时候 在“透”和“深”的基础上 要力争“新颖”二字 新颖才有创见、才体现出认真构思来 写出的作文才不落俗套、生动感人。 自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸 题为“我的爸爸”就不新颖 而“我的新朋友”就新颖独特 “雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”„„ 立意要新颖。有一个寓言 说的是猪八戒照镜子 当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后 很生气 他把镜子砸成了碎片 可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后感 从猪八戒这个角度去构思 立意为“正确对待自己”等等就不够新颖 而从镜子的角度去构思 歌颂那些坚持原则、坚持真理 不怕牺牲自己的人 立意就比较新颖。 注意有的作文题目已经规定了立意 比如 《我爱祖国》 你就只能 “遵命” 了。 选材要新颖。写《路》这个题目 有的农村学生选择了一个乡邮员的材料 歌颂他为了乡亲们所走的长长的艰苦的路 就十分新颖 《试卷发下来之后》 把材料构思成“只差 1分就及格的试卷” 写起来一定新颖生动。总之我们要记住

作文的内容要有创见 “吃别人嚼过的馍没有味道” 。 写“滥竽充数”这则成语故事的读后感 怎样才能写得新颖、深刻

6、作文辅导第六讲 给文章安排一个好骨架 确立了好的中心、选择了好的材料 是不是就可以写出好的作文呢 --那可不一定。有一个人 要把自己打扮得漂亮一些 这是中心 买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品 这是材料 可是 他把衬衣穿到毛衣的外面 鞋穿反了 帽子带歪了 把胸章别到了裤兜外„„结果别人看他不仅不漂亮 反而感到他很可笑。为什么 因为他把穿着打扮的顺序搞乱了 一点条理也没有。写作文也是一样 也要讲究顺序、条理 应当让人读起来清楚、明白 感到脉络分明、 言之有序。 所以 在构思的时候 一定不要忘了给文章安排一个好骨架 结构 。让我们先来读一篇例文吧 童年趣事 你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡--灌县的小镇上 我的许多童年趣事就发生在这里。 每次回到家乡 一走下汽车 那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景 却有幽静迷人的田园风光 有散发着泥土芳香的田间小路 虽没有鲜花盛开的圆型街心花园 却有曲折的山路

有随风摇动的苍翠的松林„„ 这里是我儿时的乐园 每寸土地都埋藏着我童年的趣事 春天 田边开满了白色的野茶花 我和小伙伴们便拿着剪子 剪下一束束的茶花 把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的 夏天 我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样 在浪中嬉闹 却也能光着脚丫 手提小篮儿 在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样 我们又能在男孩子面前炫耀一番了 秋天 这里会举办盛大的清明会 人们都以各种方式寄托对死者的哀思 艺人们舞着龙灯 耍着猴戏 在路边招揽游人。这时 也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱 到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的 或是跟随着父母去看热闹了 冬天 春节到来 各家各户都洋溢着节日的气氛 人们都杀鸡宰鹅 摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引 偏对地上厚厚的积雪着了迷 顾不上大人们端着饭碗又追又喊 只管在一边堆雪人儿 打雪仗。 然而 最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。 尽管钓鱼好像不是女孩子干的事 可看着哥哥钓 心里也怪痒痒的。于是 我便乘他那股高兴劲 央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着 他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上 在河边玩起水来。看着哥哥走远 我立即坐下来 急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓 笨手笨脚地套在鱼钩 上。线放在河里后 我坐在那儿

想到鱼被我钓起时 哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景 心里又欢喜又紧张。嗨 我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久 却不见鹅毛浮子往下沉 我不由得四下张望„„忽然 我只觉得手一沉 不由得失声叫嚷起来 “哥 快来呀! 钓上了! 钓上了! ”哥哥光着脚从远处跑过来 我慌忙提起鱼杆 是一个蓝色的东西。仔细一看 原来是只拖鞋。 我气极了 没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。 于是想把它重新抛到河里 哥哥大声叫起来 “别丢! 那是我的鞋! ”幸亏我手快 把鱼杆收了回来 “你可真有本事啊 没钓着鱼 倒是钓了只鞋。 ”哥哥一边取下拖鞋 一边说 我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时 我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条 紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼 装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸 犹豫地说 “我可是一条也没钓着呀。 ” “你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说 “要不是你给钓起来 你哥回家准挨骂! ” „„至今仍使我不能忘记的是 我第一次钓鱼得来的战利品--一只拖鞋。 现在 虽然我远离家乡 但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心 连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。 讨讨讨

3、 琢磨一下 如果把原文的顺序改成 1-4-3-2-5 段排列 有什么不好 这篇例文的结构是很有条理的 好的文章都应当有一个好的结构。 有的按照时间顺序写 论论论

1、 这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的 2、 这篇作文的整篇是按照什么顺序写的 有的按照空间顺序写 有的按照逻辑顺序 比如由浅到深、 由一般到特殊、 由现象到本质等 写 有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看语文课本第一册 129 页的例文 看一看所有好的作文 哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢 没有吧 怎样才能安排好文章的结构呢 今天我们只重点练习 3 个要点 更多的方法 随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的 大家不要太着急。 下面的两段描写都有毛病, 找出毛病改写, 使其“康复”。 他, 高高的个头, 一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发, 和“吹了风”没有两样。它的脚上, 经常穿着时髦的旅游鞋, 走路像水上漂。 方面大耳, 一脸福相。 他最爱穿西装, 打红领带, 很有气派。 2、 担水(场面描写) 星期五下午, 我们班进行了一次劳动。 主要任务是担水, 解决学校断水的问题。 因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去, 女同学们身体较弱却也不甘落后, 提的题, 抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声, 说话声, 就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边, 又是一番景象, 班主任老师帮同学们打水, 同学你帮我, 我帮你, 看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。 第二点 要练习在作文构思阶段写出写作提纲 然后再作文。 在文章的中心确定下来之后 就要考虑选用

哪些材料 怎样组织材料 怎样结构全文了。 在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。 就像盖房子之前要画好图纸一样 第一点 要想安排好文章的结构 就要首先练习安排好段落的顺序。 1、 他(肖像描写) 写作之前要先给文章搭个架子 把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说 编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料 组织结构的过程。 提纲要确实反映自己的思路 要做到条理清楚 层次分明 简明扼要 突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排 可在写作过程中进一步落实。在写作过程中 发现提纲有不当之处 还可进一步修改。 编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同 提纲的写法也应有所区别。如 记叙 文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写 议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子 并体现论点、论据之间的关系 说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。 第三点 是一个具体的结构技巧 叫“春夏秋冬顺序法” 。本讲例文《童年趣事》就采用了这个技巧 作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事 然后详细叙述夏天的一个故事 使得文章有面有点 点面结合 有略有详 详略结合 全面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活 很好地表达了中心意思。这个方法 适用于记叙在时间上跨度大、空间上范围广的事情

和上一讲介绍的“大题小做”方法结合起来 可以使文章写得透 又写得全 再加上好的语言 文章就可能写得生动、实在。 作业 1、模仿《童年趣事》 结构上采用“春夏秋冬循序法” 写一篇回忆小学生活的记叙文 题目自拟 字数 600-800 要求先构思 再写提纲 最后成文。

2、仔细阅读第 4 讲到第 6 讲的讲义 做一个阶段复习。 课堂练习 1、你来给大家讲一个故事 或者一个笑话 或者讲一讲你的生活插曲 早晨怎么穿衣服、昨天做了什么梦等等 要讲得随便一些 有条理、生动 最好把大家讲乐。

2、听几首唐诗 欣赏屏幕上的画面、背景音乐 想诗的意境。

7、 作文辅导第七讲 浓淡相宜 疏密有致 一些写得不生动的作文 除了内容、语言的毛病之外 还常常有结构上平铺直叙、废话连篇、 而关键的地方又写得不透等毛病 这些作文的作者还没有掌握好 “详写、 略写和不写”的基本功。在这一讲里 我们就来练习怎样处理好“详写、略写和不写”的关系 使文章写得浓淡相宜、疏密有致 生动、实在。 首先我们来看看这幅照片 初步体会一下“浓淡相宜、疏密有致”这几个字的含义。 文章写得有疏有密 疏密相间 不仅能使主题突出 中心分明 而且还能使文章虚实相生 浓淡相宜 波澜起伏 错落有致 达到匀称和谐的境界。 那么 详略安排是由哪些因素决定的呢 一、文章的题目

题目确定了写作的重点 重点就正是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣” 重点就是写课余生活 课堂上的事情就不能详写 否则就偏离了题目的要求。 二、文章的中心 围绕文章的中心选择了材料 还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料 就是主要的材料 要详写 同表现文章的中心意思有一般关系的材料 就是次要的材料 要略写。比如《枣核》一文的中心是表达海外华人的思乡之情 作者同窗住宅中的种种景物 最能表现文章的中心意思 就详写 而作者从动身访美到与同窗见面 同表现文章的中心意思有一般关系 就略写。如果把这个安排颠倒了 就要喧宾夺主 不能很好地表现文章的中心。 要注意 主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可无的、略写不等于不写。如果把应当略写的材料舍弃不写 就可能使情节不完整 或者使文章显得单调。俗话说 红花还要绿叶扶 详写好比红花 略写好比绿叶。

三、文章的内容 以写群体为主要内容的作文 比如“我们的班级” 、 “我的好朋友” 不可能把群体中的每一个人都写出来 也不能只写群体中的一两个人。常用的方法 就是详写一两个、两三个最有代表性的人物 再用“点名法”略写一二 如 “在我们班 象×××这样的同学还有很多„„” 使点面结合 相得益彰。如果只有详写没有略写 就缺少了群体的普遍性 如果只有略写没有详写 又缺

少了群体的典型性。 四、 文章的体裁 为了把记叙文写得更好 常采用夹叙夹议的方法。 但是 必须 “叙”详而“议”略 处理得当 就能起到画龙点睛的作用。比如柳宗元的《捕蛇者说》 通篇详写捕蛇者的悲惨控诉 篇末用凝练的语言加以议论 就鲜明地表现了控诉“苛政猛于虎”的主题。 例文 记一次乒乓球赛 我和姐姐在一个学校读书 课余常在一起打乒乓球 是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布 国庆节前要举行一次全校乒乓球赛 我和姐姐都报了名。 日子过得真快 乒乓球赛开始了。 在预赛中 我和姐姐都战胜了对方。 最后决赛的一场 恰恰是我和姐姐争夺冠军。 决赛那天 礼堂正中放着一张绿色的球台 周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋 大家都在不住的议论。有的说 ‚姐姐的把握大一些。 ‛有的说 ‚不一定 妹妹打的才棒呢。 ‛体育老师在场内忙碌着 来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我 不由得紧张起来 心突突地跳得厉害。 体育老师叫我们进场 全场立即响起一阵热烈的掌声 我更加发慌了。试球的时候 我只看见白色的小球忽高忽低 忽左忽右 只知道网子那边是姐姐 至于她是不是也和我一样紧张 我都没有注意。才试了几个球 我的手心里全是汗水。 决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球 发一个反手球 接着连发两个长球

又发一个短球 总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球 我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱 连连攻我的反手 还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下 比分紧紧咬住 5 平 6 平 7 平……还好 是我领先了一分 交换了场地。老师和同学为我们鼓掌 有的还喊 “小球迷 加油啊 ” 最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心 也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬 我都把它挡回去了。当我以 20 比 19 领先一个球的时候 姐姐大概是急着要追成 20 平 猛然抽了一板。我正担心对付不了 球却弹着网子 出界了。在一阵热烈的掌声中 我们的决赛结束了。 评析 本文记叙了一次乒乓球比赛的过程 时间跨度较大 内容较多 但由于作者善于剪裁、布局 该密时细笔描绘 该疏时粗线勾勒 文章写得疏密相间 错落有致 精彩纷呈 扣人心弦。一是略写预赛、详写决赛 二是写决赛也不一一铺陈 局局铺叙 前两局粗做介绍 第三局细密描述 三是 第三局也不每球必写 前 20 个球是概写 最后一个球是细描。如果本文不是如此处理疏密详略 而是平均使用笔墨 预赛、决赛、每一局、每一球都写道 那就势必长而单调 多而无味 不成其文 更不用说高潮迭起 扣人心弦了。 一篇文章有详写、略写和不写的要求 一段话往往也有这方面的要求。让我们看一看下面的一段话 同学们想一想 一段话不就是一篇

小短文吗 “噼啦啪啦, 噼啦啪啦”, 一挂鞭响过后, 全家围坐在桌前准备吃饭。 这时, 大姨提议出节目, 大家一致同意。不用说, 首先出节目的肯定是小文带领的“幼儿帮”, 他们手拉手又唱又跳, 真惹人喜爱。 然后登台的是我们“青年派”, 在龙歌的率领下我们挑起了充满青春朝气的迪斯科。“成人组”也不甘落后, 合唱了一曲《合家欢乐》 。压轴的是姥姥姥爷的“秧歌舞”。自录的秧歌舞曲一放, 两位老人在饭厅里就扭起来了。姥爷手中拿着红扇子, 不停地左右晃动, 扇面上的小金纸闪着光, 映着我们一家人的笑; 姥姥扭的更起劲, 他手中的红绸带似两只红蝴蝶在她身边上下飞舞。在热烈的掌声中, 两位老人获得了这次节目比赛的“一等奖”。 讨论 这段话可以分为几个层次 每个层次的内容是什么 哪个层次是 详写 哪些是略写 把详写的地方也略写有什么不好 只保留详写的内容, 把略写的内容都去掉好不好 再想一想 这段话可能去掉了哪些“不写”的内容 写作训练 1、在下面一段话的括弧里填写一段详写的文字。 学校运动会开幕了。 你瞧, 赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆, 铅球运动员用尽全身力气把铅球掷向最远……。赛场外, 加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。你看, 同学们欢呼雀跃。学校运动会开得十分精彩激烈。 上课的铃声响了, 这堂课是自习课, 同学们都在安静地学习。只听“哗”的一声, 有一位同学吐了, 吐得满地都是。

教室里乱了起来, 就在这时, 同学 A 走了过来, 他个子不高, 白皙的脸上带着一副眼镜, 长得干干净净的, 他的学习成绩在全班是数一数二的。 只见他拿着扫帚和撮子, 一点一点地把那位同学吐出来的都扫到撮子里, 他并没有说一声“臭”, 他扫的是那么认真那么干净。看见他这样做, 。教室里又恢复了往日的宁静。 3、根据文章的中心思想 恰当地选择下面十个材料。选中的材料 在括号里注上“详” 或“略”字样 不选的材料 在括号里画上× 并口头说明所以这样取舍的原因。 ① 早晨 天气晴朗 空气清新 校园美丽而幽静。 ③ 早自习时 王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音 他学得非常认真。 ⑤ 王可放学回家 一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误 甚至还向英语成绩比他差的同学求教。 ⑥ 马路上 人来人往 熙熙攘攘 陈正骑着自行车从大家身旁掠过 并和大家开玩笑 说他要飞到家 好去看电影。 ⑦ 上英语课 老师让陈正读课文 陈正读不上来 受到老师的批评。课后 王可热情地帮助陈正读英语课文。 ⑨ 期末考试 王可英语的笔试成绩居全班第一 口试成绩也很优异 可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。 ⑩ 一天 王可的嗓子疼痛 全身发烧 只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难 正好吴健来看望他 他立刻向吴健请教 请吴健的帮助下 他还纠正了两

处翻译错误 心里很愉快。吴健走后 他又读了一会儿 方才罢休。 4、 作业 下面一篇作文的主要毛病是主次错位 此外还有编造漏洞、用词不当等毛病。请你首先把毛病找出来 然后把它改写成一篇详略得当的文章 不得改变原文的标题、中心意思和主要情节 。 2、在下面一段话的括弧里填写一段略写的文字。 中心思想 通过王可学习英语的几件事 表现他谦虚好学的精神。 ② 王可背着书包上学校 进了教室后 他立刻洒水扫地 累得满头大汗。 ④ 同桌陈正嘲笑王可英语发音不准 干学不会 拙嘴笨腮。 ⑧ 陈正不认真学习 认为学习太枯燥 王可找他谈话 耐心地说服他 帮助他。

第一讲 写得生动 写得实在

什么是作文？

作文就是把你要说的话记载下来写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴 一点生气也没有 谁爱听啊 同样地 如果写出来的作文干干巴巴 一点生气也没有 谁爱看啊 说话要说得生动、说得实在 作文也要写得生动、写得实在。 什么是生动 字典里是这样说的--具有活力能感动人的就是生动。写出来的字是死的 可是字里行间所描述的人物、事情、景物„„却是活生生的 叫人读起来受到感动、感到有味道 这样的作文就是生动的 别人就爱看。 生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢 不是 一定不是 这也和说话一样 如果你只是耍耍嘴皮子 一点不说心里话 一点不说实在话 谁会受感动啊 那怎么办呢 把话说实在就是了。 什么是实在 字典里是这样解释的--实在就是真实 不虚假。写作文所说的实在除了真实、不虚假之外 还有充实的意思。写一个人 只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了„„你这样从早晨写到晚上 别人读了也会感到你不实在 为什么 因为你写得不充实 他到底好在哪 什么具体的事情可以说明他好 别人看不出来。 这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。 好了 道理说了不少了 下面让我们看看两篇例文吧 哪

一篇写得生动、实在 哪一篇写得干瘪、空洞 你一定会分辨清楚的 例文 1 童 年 ‚童年‛这个趣味横生的二字 有谁不向往它呢 随着风儿的流逝 童年已悄悄过去 正当步入中学大门的时候 才匆匆意识到童年的可贵。 春风刮醒了我记忆的童窗。 曾记得刚要上学的前一天夜里 我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中 像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间 面对着快要离别了在家贪玩的孩子 快要离别那撒娇的性格 我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。 啊 多么美好的童年。 例文 2 弟弟数数 一个夏季的晚上 天空晴朗 繁星闪烁 不时吹来的丝丝凉风 使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉 大家说说笑笑 好不热闹。 坐在一旁的弟弟仰着头 睁大了眼睛望着天空 好象这样做 会把天空中的一切 都看得更清楚一些。他一边看 一边用手指点着 轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟 ‚小琦 你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个 ‛弟弟听了 自信地用右手指着数左手 ‚

一、二、三、四、五。 ‛接着又用左手指着右手数 ‚六、

七、八、九、十。 ‛然后 他低下头 一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿 一边数着。在一旁看着的人 见他这副天真的样子 都不禁偷偷地笑了起来。 ‚十七、十八、十九。 ‛弟弟数罢 理直气壮地说 ‚一共十九个。 ‛小脸上还露出

得意的神情 专等着别人夸他。可人们听了他的那 经过认真数出的答案后 不但没有表扬他 反而捧腹大笑起来。 弟弟莫名其妙地看着大家 看着看着 他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景 大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪 朝弟弟说 ‚你再数数 ‛弟弟撅起小嘴 扭过脸去 偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说 ‚你数错了 还不许人家笑。你再数数看……‛经妈妈这么一说 弟弟又仔细地数了起来。像第一次那样认真 不 比那还要专心。刚才的事情他都忘了 就像从来没发生过什么似的。他数着 数着 有时还轻轻的抽泣一下。就这样 弟弟又数了一遍 结果是二十。他不信 又数了一遍 还是二十。他轻声地说 ‚是二十 不是十九。 ‛大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说 ‚不错 在幼儿园没白学 ‛ 听了这话 弟弟脸上的泪水还没擦干 就咧嘴笑了。这时 满天的星星调皮地一闪一闪的 好象也为弟弟数对了数而感到高兴。

讨论

1、这两篇例文那一篇生动、实在 那一篇干瘪、空洞 为什么

2怎样才能把作文写得生动、写得实在

3两篇例文还有哪些优点、毛病

1、阅读课文《背影》和《最后一课》 要求默读一遍、朗读一遍 一定要朗读 读出课文的情感来 。想一想这两

篇文章为什么写得生动、写得实在 2、你哭过吗 你看过别人哭过吗 你 或者别人 为什么哭 是怎样哭的 哭之后又怎样了 自拟题目写一篇作文 回答上面的问题 500 字左右 要写得生动、写得实在。 3、写完上面要求的

作文之后 把题目里的“哭”改成“笑” 再在心里“写” 作文辅导第二讲 想作文 说作文 写作文 我们常说“写作文” 怎么又冒出来“想作文” 、 “说作文”呢 在上一讲里我们说过 “作文就是把你要说的话记载下来” 那么 你要说的话又来自哪里呢 来自你的小脑袋 来自你脑袋里的思想--“言为心声”嘛 想好了 才能说好、才能写好。如果头脑里是一团乱麻 说出来就会语无伦次 写出来当然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧 打腹稿 就是想作文 大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇 因为他喝酒之后 情绪高涨、思想活跃 所以写出来的诗才生动、深刻。 “想作文” 不但不奇怪 还很重要呢 所以 你千万不要忘记 在写作文之前 还应当有一个“想作文”的过程 在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程 如果身边没有人听 这个过程也可以绕过去 。 想作文是写作文的基础 说作文是写作文的演练 也是想作文的检验。下面 就请你说一说你是怎样完成第一讲的作业吧 在写作文之前 你想作文了吗 是怎样想的 有个孩子走路时跌跌撞撞 总是摔跤。人们觉得奇

怪 走近一看 原来他的鞋带没有系让我们用一个比方来做一个小结吧-- 好 长长地拖在地上 没走几步便踩着鞋带了 当然容易摔跤。别人帮他系好鞋带 孩子欢快地跑开了„„这个比方能不能使你加深对上面所讲的道理的理解呢 你还有什么别的比方吗 其实 我们每个人写作文都要想的 即使是那些拿起笔来就写的同学 他也要想 只不过是他边写边想罢了。关键问题是 有的人想得好 有的人想得不好 有的人会想 有的人不会想。 想题目-想内容-想结构-想技巧-想语言。 1、想题目 如果是自己习作 要想从生活中选出一个什么题目来写 这个问题以后我那么 怎样来想作文呢 想作文 一般可以按照这样的步骤 们另讲 今天不练习 如果是别人出题 就要想如何扣题 如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题 一定不要张冠李戴。

2、想内容 就是想“写什么” 主要是什么立意 用什么材料 它是想作文的主要步骤 解决的是“灵魂”的问题。

3、想结构 先写什么、再写什么、后写什么 这一步骤可以写成提纲 它解决的是“骨架”的问题。 4、想技巧 用什么表达方式 怎样开头 怎样结尾 等等。它解决的是“化妆”的问题 怎样锦上添花 让文章更美。 5、想语言 用什么语言来实现上面所想的各点 它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中 它是唯一允许边写边想的步骤。 这

些步骤的内容是不是很难一时掌握 是的。 今天不要求大家具体掌握这些内容 在今天的练习和作业中 做到先想后写就可以了 当然要尽力想好、写好 写得生动、写得实在。不管怎样 你一定要有一个很强的意识 写作文之前一定要想作文 有条件再把所想的说给别人听 “磨刀不误砍柴功” 久而久之 养成习惯 你的作文就上路了 例文 1 那盆牵牛花 节选 爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上 本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷 并没有想这小玩艺会给我带来什么。 牵牛花长得特别快 没几个星期 花蔓就已爬满了窗棂。有一天 它的枝蔓竟伸出了窗户 长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒 一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓 我不禁感到自己是多么强大。 一条新的枝蔓又迅速地伸展 钻到了窗户外 并且超出了我的想象 在阳台外开出了三四朵鲜艳的花 看不到一丝失败的痕迹。 我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵 而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。 坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩 也许这才是它真正的魅力所在。 讨论 1、从“想作文”的角度分析 这篇例文好在哪里 设想你是这篇例文作者 2、看了动画片《宝莲灯》 你有什么感想 如果要写它的观后感 你写的题目、内容是什么 用什么结构

3、 作文辅导第三讲 读好有字的书 读好无字的书 你看过妈妈做饭吧 做饭要有米、有水、有菜„„ 没有这些怎么能做好饭呢 正如俗没几天 那条蔓黄了 最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。 你该怎样“想”这篇作文 话所说 “巧妇难做无米之炊” 。作文和做饭一样 也要有丰富多彩的词汇、有生动充实的素材„„。没有语言、没有素材 是写不好作文的。当然 作文也有作文的技法 但是 如果不注意学习语言、不注意积累素材 脑子里空空的 技法学得再多 作文也写不生动、写不实在 那就成了无本之木、无源之水了 想一想 什么是无本之木、无源之水 作文的“本”就是语文基本功--常用字、丰富的词汇、语法、句读、修辞 等等。 那么什么是作文的“本” 、作文的“源”呢 作文的“源”就是生活--家庭生活、学校生活、社会生活 等等。 作文的“本” 、作文的“源”都写在两本“书”里 一本是有字的书--语文课本、课外读物。随着科学技术的发展 这本书开始电子化 电视、电脑 也可以看作有字的书。另一本是无字的书--大自然和人类的生活。 所以 我们要写好作文 一定要“读”好这两本书。首先要好好上语文课 适当阅读一些课外读物 包括看电视、VCD 等 掌握好语文基本功、扩大知识面。还要学会观察生活、分析生活 由浅入深地思考一些社会和自然的问题。学习作文 一定要和读这两本书紧密结

合。 这样你的作文就有了丰富的语言、 有了生动的素材 你的眼界就会放宽 思路就会开阔 “想作文” 、 “说作文” 、 “写作文”就会越来越得心应手 会写出生动、实在的好文章来。 开头这三讲 就是我们作文辅导的前言、总纲。打个比方说吧 你要出发去一个地方 在没迈步走之前 应当知道目的地在哪 不知道目的地就是盲目的走。同样 不知道这三讲讲的事情 就是盲目地学习作文 能有好的效果吗 一定要记住 写作文之前要想作文、说作文 战国时期有一位思想家荀子 在他的《劝学篇》里面有这样一段话 “积土成山 风雨一定要记住 作文要写得生动 写得实在 一定要记住 读好两本书--有字的书和无字的书。 兴焉 积水成渊 蛟龙生焉” 意思是说 积累泥土成为高山 风雨就会在这里兴起 积累水流成为深渊 蛟龙就会在这里生长。让我们记住荀子的话 日积月累 努力学习 你的作文本、习作本里也会“兴风雨、生蛟龙”的 例文 1 难忘啊 哺育我成长的外公 陈 滨 我的童年 是在外公家渡过的。那时父母工作很忙 无暇照顾年幼的我 便把我送到了外公家。我在外公家住了四年 也正是在这四年中 外公的哺育成了我记忆长河中永远奔腾的浪花。 外公 是一位慈祥的老人。 我四岁来到外公家 从我五岁起 外公便教我认字、算题。记得那是我刚开始学认字的时候 外公用毛笔将字写在纸上 然后用绳子串起来挂

在墙上 一页一页地教我读。 “滨滨 今天外公教你识字 好不好呀 ” “太好了 我也想像您一样能念故事。 ” 于是开始了第一课。 “人” 外公教我。 “银” 我一本正经地模仿。 “不对 是 ‘人’ 。 ” “银” 我又念了一遍。 “不对 舌头应该向上翘 ‘人--’ ” “人--”我终于读对了 心里甜滋滋地 我看到外公的脸上也露出了慈祥的笑容„„ 外公就是这样不厌其烦地把我领进了认字的大门。在外公的教育下 我可以写字了、念故事了。后来 我又跟着外公学会了简单的加减法。 外公不仅教我认字算题 他还告诉我要做一个诚实的孩子。 在一次玩耍中 我不小心把外公心爱的瓷砚打破了 而那时外公恰好不在家。我被吓呆了 听外公讲 这只瓷砚是外公的爷爷给他的 外公知道我把它打破了 会很生气很生气的 怎么办呢 过了一会儿 不知是一种什么力量驱使我用颤抖的小手把碎片捧到了垃圾桶里。外公回来时 我没有像往常一样扑到外公身上 而是站在原地不敢抬头。外公见了 感到奇怪 于是就来问我。经过他再三地询问 我哭着说了实话。我原本以为外公会狠狠地打我一顿 可是出乎意料 外公摸着我的头 擦去我的眼泪 笑着对我说 “很好 做错了事就要敢于承认 外公不会怪你的。 ”就这样 外公在我幼小的心灵里种下了诚实和正直的种子。 我要上小学了 爸爸开车接我回家。那天下着小雨 一阵阵凉风吹动着

外公家门口的小 柳树 小柳树使劲晃动着身子 好象也在说着“不” 水滴顺着小柳树的枝叶落到地上 它好象也在哭。车要开了 我使劲摇开车窗的玻璃 含着眼泪向外大声喊着 “外公 再见--”外公冒着雨一声不响地站在大门口 微风吹拂着他那慈祥的面庞 他慢慢地举起曾给我穿衣洗脸、教我写字读书、领着我迈向人生里程的手 挥动着、挥动着„„ 今天 我已经是一个十六岁的青年人了 可是我永远忘不了哺育我成长的慈祥的外公 永远忘不了他对我的恩情 永远 永远„„

4、作文辅导第四讲 文不跑题 题不跑文 例 1 有这样一个作文题 题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事 然后说 “在你周围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学 请你以《我最了解他 她 》为题 把他 她 写出来。 ”要求 1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于 400 字。 由于审题不周密 可能出现的跑题情况 严重跑题--写父母、老师 基本跑题--只写优点 未写缺点 一般跑题--没写出“了解” 与我的关系 “马大哈”式的跑题--没有抒情和议论、用第三人称写。 这个例子告诉我们 拿到文题之后 首先要有一个意识--一定不要跑题。包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等 都要紧密扣题。 扣题 首先要分析题目规定了什么、没规定什么 规定的 你一定要“遵命” 没规定的

就给了你一个自由“创造”的天地 一定要利用好。 在生活中 你干过“遵命”的事情吧 比如妈妈让你去买菜 她在下达买菜这个“命令”时 可能有一些规定 如时间 快去快回等 、地点 到附近市场 、内容 买芹菜 、数量 2 斤 „„甚至还会有一些特殊的规定 如“买新鲜的” 。但是 除了规定的以外 都是没规定的 这就要看你的本事了。你怎样才能买好菜 让妈妈给你打一个高分呢 比如妈妈让你去市场快点买回菜来 妈妈正在淘米做饭 很快就要做菜了 。这个命令主要规定了时间 其他没规定。当你跑着买回来妈妈爱吃的新鲜的韭菜、数量不多不少、花钱也不多 妈妈一定会夸奖你的 妈妈规定的你做到了 而且做得很出色--跑着回来的 妈妈没规定的你做的也很好 买了妈妈爱吃的菜 怎能不得“高分”呢 作文扣题就要像这个例子一样 题目规定先搞清 不规定处再弄明 人时地事因经果 理物季候和环境。规定之处必满足 规定之外任你行。 以下一些文题 规定了什么 为了使作文写得生动、写得实在 你准备在 题目规定之外写些什么 《这次失败给我的启示》 、 《失败给我的启示》 、 《我的一次失败》 、 《吃一堑 长一智》 《一件小事》 、 《一件新鲜事》 、 《同年趣事》 、 《校园新曲》 《在雷锋精神的鼓舞下》 、 《路标》 ‚现今中学生的心理承受力差异较大 有的像鸡蛋壳那样脆弱

有的却很坚韧。那么 你是怎样的呢 举出实例 写一篇关于你自己心理承受力的文章。 ‛ 前面只是讲了审题构思 要是让你自拟文题 构思时应当注意什么 让我们首先读一篇例文 例文 一 片 落 叶 华东师大二附中 何 峥 秋风飒飒 秋叶悬挂在树枝上索索发抖 随时都有落下来的危险。就在这时 一阵更大的风刮过来 有几片叶子支持不住了 在树上挣扎了几下 便颤微微地从空中飘落到地上 躺在那儿不动了。 我放眼望着前面的小路 只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径 人从路上走过 踩着树叶 发出那令人惬意的响声。 我被这秋景迷 住了。 正当我出神地望着这些落叶的时候 爸爸从后面走了上来。也许是见我盯着落叶 便说 ‚你看 这些叶子大多数是背面朝着天的。 ‛我不由地再一次把目光移向落叶。果然 绝大多数的落叶都是面朝地 背朝着天 成为一个小小的拱形。这个有趣的现象吸引了我 继续往前走去 发现不论哪儿都是这样 而我以前却未曾注意到这个问题。 我问爸爸这是为什么。爸爸却不急于回答 反而问我 ‚你们学校初一已经上过植物课了吧。叶的结构难道没有讲过吗? ‛我点点头表示已经学过。爸爸又说 ‚难怪你的《植物》学得那么差。 ‛说着 他指着一片落叶比划道 ‚树叶的面与背的构造是不同的。叶面表皮下的细胞结构紧 而叶背的细胞排列得比较疏松。 这两种结构不同的细胞层 形成了树叶

‘背’ 、‘面’不同的比重 在树叶飘落的时候 自然是结构紧而重的一面先落地了。 ‛听了这段话 我才想起老师上课时讲的栅栏细胞与海绵细胞 我越发佩服我的爸爸了。我问他 ‚你怎么会知道这些的呢? ‛ 他笑了笑说 ‚谁像你只看见树叶掉下来 却不看它掉下来之后的样子呢! ‛我不好意思地笑了。 爸爸说得不错 我是应该进一步探究现象所蕴含的道理了。 这篇例文的文题起得就很好。针对文章的内容 还可以起出别的文题 比如 《我和爸爸在一起》 不新颖、内容反映不明朗 、 《一个值得思考的现象》 不生动、缺少文采 、 《一件小事》 空泛、 “题” “文”扣得不严 „„而《一片落叶》既反映了文章的主要内容 又显得生动、新颖、有文采 醒目而不俗 能够吸引读者往下读。 题目拟定一要贴切 恰如其分 做到“题不跑文” 二要简洁概括 三要通俗易懂 四要清新不俗 五要富有吸引力 令人难忘。 要做到这些 开始要在想作文的时候 练习一篇文章多拟几个题目 从中选择一个最好的。 练习 你上一次作文的题目是什么 题目起得好不好 再想出两个别的题目 从中选出一个最好的。 有这么一件事 由于“我”的过失 使姥爷心爱的一只白文鸟飞走了 但“我”却不敢承认自己是“肇事者” 情急之下把责任推给年幼的弟弟 弟弟却为了“我”不愿将实情说出。结果是“我”痛感到自己的自私和渺小 流下了伤心、懊悔而

真诚的泪水。首先你根据上述情节 想出一篇作文的主要内容 然后给它起出 3 个题目 从中选一个最好的。

5、作文辅导第五讲 想得透 想得深 想得新 题目想好之后 就该想“写什么”了 也就是构思文章的内容。 本章的内容 包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说 就是 文章的“灵魂”和文章的“身体” “讲道理”和“举例子” 。用作文的术语来说 就是立意和选材。关于立意和选材 在语文第二册上还要集中学习 今天我们只是从构思的角度初步地讨论。 怎样才能构思好文章的内容呢 一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出 就是“不透” 看这样的作文 好比雾里看花 云山雾罩 叫人看不透 不知道你到底要写什么。有的同学的作文中心意思很明确 比如“做人要刚强” 可是事情没想透 “例子”说得不清 楚、不实在 有的同学的作文事情写得很具体 但是中心意思不明朗--这都是“不透” 。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂 那就更是“不透”了。 下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文 老师给它评了 85 分 你来想一想 这篇作文为什么没有得到 90 分以上的更高的分数呢 哭 是人感情的一种表现 是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就该哭出来 这样不但心里痛快 而且对身体也好。 人和人哭时的样子

大不相同。孩子哭是‚嚎啕大哭‛ 大家闺秀该是‚幽咽‛ 而大男子的泪是眼里挣出来的 还有些人‚哭跟笑似的‛ 。这些人万万做不得‚孝子‛ 不然别人起了误会可就麻烦了。 由于我不太好意思细致观察别人哭 所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。 表妹是个哭泣包 所以她哭的机会多。耳濡目染 渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏 举个例子吧 这事儿已经过去五六年了 不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家 大人都出去了 就剩我和她在家 她想得到家长的夸奖。所以 她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家 表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我 则一个箭步冲上去 放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子 把表妹听呆了 她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将赞许的目光投在我身上 当我回头去得意的看妹妹时 骤然发现她的脸色变了 嘴噘的比那拱桥还高。 我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。 她干咳两声 带着哭腔大叫 ‚爸爸--‛接着大哭起来。哭喊之余 还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了 开始围攻我。在我报头挨训的同时 我听到了妹妹得意的笑声。 题目规定越少的作文 越不容易写透 为了解决这个难题 常常采取“大题化小”的方法 请看下面的例子 例 1 《小学生活的回忆》 虽然规定了时间范围 但是跨度大 容纳的事情多 不容易写透 一位同学在写这篇

作文时 做了这样的处理 他在开头写道 小学生活丰富多彩 塞满了记忆的长河 但最使我难忘的 是我第一次戴上红领巾的那件事情…… 这位同学巧妙地把大题化小 把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故事》 就好写多了 而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心 再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情 这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们 有些大题可以化小 这样就避免了自己累得够呛 写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。 反过来 有些小题 如《一次纠纷》 、 《黑板报前》等 在构思时 要力求以小见大 让小事折射出深刻的立意来。想得不深 也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻 就要像第四讲讲的那样 拿到题目后 好好思考“引申”和“关联” 千万不要浅尝辄止 动笔就写。当然 这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。 《路在脚下》这个“大题”你如何“小做” 《一道难题》这个“小题”你如何“大做” 例 3 《我的好朋友》这个作文 同学们从小学到初中已经写过好多次了 如果再写 很容易写得老生常谈、人云亦云 跳不出写同学这个圈子 连自己也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、 很实在。 他们放开思路 避开了大家常写的内容。 比如 从 ‚人‛到‚物‛ 写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己

的好朋友…… 为了反映中学生活的枯燥、紧张 写家里的一个小动物是自己的好朋友 伴着自己去做那些永远做不完的习题 写‚人‛ 把年龄范围放宽 写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟 还有把爸爸写成自己的好朋友 去反映新时代的父子关系。 这个例子告诉我们 在思考写什么的时候 在“透”和“深”的基础上 要力争“新颖”二字 新颖才有创见、才体现出认真构思来 写出的作文才不落俗套、生动感人。 自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸 题为“我的爸爸”就不新颖 而“我的新朋友”就新颖独特 “雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”„„ 立意要新颖。有一个寓言 说的是猪八戒照镜子 当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后 很生气 他把镜子砸成了碎片 可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后感 从猪八戒这个角度去构思 立意为“正确对待自己”等等就不够新颖 而从镜子的角度去构思 歌颂那些坚持原则、坚持真理 不怕牺牲自己的人 立意就比较新颖。 注意有的作文题目已经规定了立意 比如 《我爱祖国》 你就只能 “遵命” 了。 选材要新颖。写《路》这个题目 有的农村学生选择了一个乡邮员的材料 歌颂他为了乡亲们所走的长长的艰苦的路 就十分新颖 《试卷发下来之后》 把材料构思成“只差 1分就及格的试卷” 写起来一定新颖生动。总之我们要记住

作文的内容要有创见 “吃别人嚼过的馍没有味道” 。 写“滥竽充数”这则成语故事的读后感 怎样才能写得新颖、深刻

6、作文辅导第六讲 给文章安排一个好骨架 确立了好的中心、选择了好的材料 是不是就可以写出好的作文呢 --那可不一定。有一个人 要把自己打扮得漂亮一些 这是中心 买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品 这是材料 可是 他把衬衣穿到毛衣的外面 鞋穿反了 帽子带歪了 把胸章别到了裤兜外„„结果别人看他不仅不漂亮 反而感到他很可笑。为什么 因为他把穿着打扮的顺序搞乱了 一点条理也没有。写作文也是一样 也要讲究顺序、条理 应当让人读起来清楚、明白 感到脉络分明、 言之有序。 所以 在构思的时候 一定不要忘了给文章安排一个好骨架 结构 。让我们先来读一篇例文吧 童年趣事 你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡--灌县的小镇上 我的许多童年趣事就发生在这里。 每次回到家乡 一走下汽车 那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景 却有幽静迷人的田园风光 有散发着泥土芳香的田间小路 虽没有鲜花盛开的圆型街心花园 却有曲折的山路

有随风摇动的苍翠的松林„„ 这里是我儿时的乐园 每寸土地都埋藏着我童年的趣事 春天 田边开满了白色的野茶花 我和小伙伴们便拿着剪子 剪下一束束的茶花 把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的 夏天 我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样 在浪中嬉闹 却也能光着脚丫 手提小篮儿 在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样 我们又能在男孩子面前炫耀一番了 秋天 这里会举办盛大的清明会 人们都以各种方式寄托对死者的哀思 艺人们舞着龙灯 耍着猴戏 在路边招揽游人。这时 也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱 到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的 或是跟随着父母去看热闹了 冬天 春节到来 各家各户都洋溢着节日的气氛 人们都杀鸡宰鹅 摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引 偏对地上厚厚的积雪着了迷 顾不上大人们端着饭碗又追又喊 只管在一边堆雪人儿 打雪仗。 然而 最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。 尽管钓鱼好像不是女孩子干的事 可看着哥哥钓 心里也怪痒痒的。于是 我便乘他那股高兴劲 央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着 他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上 在河边玩起水来。看着哥哥走远 我立即坐下来 急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓 笨手笨脚地套在鱼钩 上。线放在河里后 我坐在那儿

想到鱼被我钓起时 哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景 心里又欢喜又紧张。嗨 我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久 却不见鹅毛浮子往下沉 我不由得四下张望„„忽然 我只觉得手一沉 不由得失声叫嚷起来 “哥 快来呀! 钓上了! 钓上了! ”哥哥光着脚从远处跑过来 我慌忙提起鱼杆 是一个蓝色的东西。仔细一看 原来是只拖鞋。 我气极了 没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。 于是想把它重新抛到河里 哥哥大声叫起来 “别丢! 那是我的鞋! ”幸亏我手快 把鱼杆收了回来 “你可真有本事啊 没钓着鱼 倒是钓了只鞋。 ”哥哥一边取下拖鞋 一边说 我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时 我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条 紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼 装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸 犹豫地说 “我可是一条也没钓着呀。 ” “你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说 “要不是你给钓起来 你哥回家准挨骂! ” „„至今仍使我不能忘记的是 我第一次钓鱼得来的战利品--一只拖鞋。 现在 虽然我远离家乡 但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心 连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。 讨讨讨

3、 琢磨一下 如果把原文的顺序改成 1-4-3-2-5 段排列 有什么不好 这篇例文的结构是很有条理的 好的文章都应当有一个好的结构。 有的按照时间顺序写 论论论

1、 这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的 2、 这篇作文的整篇是按照什么顺序写的 有的按照空间顺序写 有的按照逻辑顺序 比如由浅到深、 由一般到特殊、 由现象到本质等 写 有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看语文课本第一册 129 页的例文 看一看所有好的作文 哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢 没有吧 怎样才能安排好文章的结构呢 今天我们只重点练习 3 个要点 更多的方法 随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的 大家不要太着急。 下面的两段描写都有毛病, 找出毛病改写, 使其“康复”。 他, 高高的个头, 一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发, 和“吹了风”没有两样。它的脚上, 经常穿着时髦的旅游鞋, 走路像水上漂。 方面大耳, 一脸福相。 他最爱穿西装, 打红领带, 很有气派。 2、 担水(场面描写) 星期五下午, 我们班进行了一次劳动。 主要任务是担水, 解决学校断水的问题。 因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去, 女同学们身体较弱却也不甘落后, 提的题, 抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声, 说话声, 就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边, 又是一番景象, 班主任老师帮同学们打水, 同学你帮我, 我帮你, 看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。 第二点 要练习在作文构思阶段写出写作提纲 然后再作文。 在文章的中心确定下来之后 就要考虑选用

哪些材料 怎样组织材料 怎样结构全文了。 在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。 就像盖房子之前要画好图纸一样 第一点 要想安排好文章的结构 就要首先练习安排好段落的顺序。 1、 他(肖像描写) 写作之前要先给文章搭个架子 把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说 编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料 组织结构的过程。 提纲要确实反映自己的思路 要做到条理清楚 层次分明 简明扼要 突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排 可在写作过程中进一步落实。在写作过程中 发现提纲有不当之处 还可进一步修改。 编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同 提纲的写法也应有所区别。如 记叙 文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写 议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子 并体现论点、论据之间的关系 说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。 第三点 是一个具体的结构技巧 叫“春夏秋冬顺序法” 。本讲例文《童年趣事》就采用了这个技巧 作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事 然后详细叙述夏天的一个故事 使得文章有面有点 点面结合 有略有详 详略结合 全面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活 很好地表达了中心意思。这个方法 适用于记叙在时间上跨度大、空间上范围广的事情

和上一讲介绍的“大题小做”方法结合起来 可以使文章写得透 又写得全 再加上好的语言 文章就可能写得生动、实在。 作业 1、模仿《童年趣事》 结构上采用“春夏秋冬循序法” 写一篇回忆小学生活的记叙文 题目自拟 字数 600-800 要求先构思 再写提纲 最后成文。

2、仔细阅读第 4 讲到第 6 讲的讲义 做一个阶段复习。 课堂练习 1、你来给大家讲一个故事 或者一个笑话 或者讲一讲你的生活插曲 早晨怎么穿衣服、昨天做了什么梦等等 要讲得随便一些 有条理、生动 最好把大家讲乐。

2、听几首唐诗 欣赏屏幕上的画面、背景音乐 想诗的意境。

7、 作文辅导第七讲 浓淡相宜 疏密有致 一些写得不生动的作文 除了内容、语言的毛病之外 还常常有结构上平铺直叙、废话连篇、 而关键的地方又写得不透等毛病 这些作文的作者还没有掌握好 “详写、 略写和不写”的基本功。在这一讲里 我们就来练习怎样处理好“详写、略写和不写”的关系 使文章写得浓淡相宜、疏密有致 生动、实在。 首先我们来看看这幅照片 初步体会一下“浓淡相宜、疏密有致”这几个字的含义。 文章写得有疏有密 疏密相间 不仅能使主题突出 中心分明 而且还能使文章虚实相生 浓淡相宜 波澜起伏 错落有致 达到匀称和谐的境界。 那么 详略安排是由哪些因素决定的呢 一、文章的题目

题目确定了写作的重点 重点就正是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣” 重点就是写课余生活 课堂上的事情就不能详写 否则就偏离了题目的要求。 二、文章的中心 围绕文章的中心选择了材料 还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料 就是主要的材料 要详写 同表现文章的中心意思有一般关系的材料 就是次要的材料 要略写。比如《枣核》一文的中心是表达海外华人的思乡之情 作者同窗住宅中的种种景物 最能表现文章的中心意思 就详写 而作者从动身访美到与同窗见面 同表现文章的中心意思有一般关系 就略写。如果把这个安排颠倒了 就要喧宾夺主 不能很好地表现文章的中心。 要注意 主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可无的、略写不等于不写。如果把应当略写的材料舍弃不写 就可能使情节不完整 或者使文章显得单调。俗话说 红花还要绿叶扶 详写好比红花 略写好比绿叶。

三、文章的内容 以写群体为主要内容的作文 比如“我们的班级” 、 “我的好朋友” 不可能把群体中的每一个人都写出来 也不能只写群体中的一两个人。常用的方法 就是详写一两个、两三个最有代表性的人物 再用“点名法”略写一二 如 “在我们班 象×××这样的同学还有很多„„” 使点面结合 相得益彰。如果只有详写没有略写 就缺少了群体的普遍性 如果只有略写没有详写 又缺

少了群体的典型性。 四、 文章的体裁 为了把记叙文写得更好 常采用夹叙夹议的方法。 但是 必须 “叙”详而“议”略 处理得当 就能起到画龙点睛的作用。比如柳宗元的《捕蛇者说》 通篇详写捕蛇者的悲惨控诉 篇末用凝练的语言加以议论 就鲜明地表现了控诉“苛政猛于虎”的主题。 例文 记一次乒乓球赛 我和姐姐在一个学校读书 课余常在一起打乒乓球 是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布 国庆节前要举行一次全校乒乓球赛 我和姐姐都报了名。 日子过得真快 乒乓球赛开始了。 在预赛中 我和姐姐都战胜了对方。 最后决赛的一场 恰恰是我和姐姐争夺冠军。 决赛那天 礼堂正中放着一张绿色的球台 周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋 大家都在不住的议论。有的说 ‚姐姐的把握大一些。 ‛有的说 ‚不一定 妹妹打的才棒呢。 ‛体育老师在场内忙碌着 来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我 不由得紧张起来 心突突地跳得厉害。 体育老师叫我们进场 全场立即响起一阵热烈的掌声 我更加发慌了。试球的时候 我只看见白色的小球忽高忽低 忽左忽右 只知道网子那边是姐姐 至于她是不是也和我一样紧张 我都没有注意。才试了几个球 我的手心里全是汗水。 决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球 发一个反手球 接着连发两个长球

又发一个短球 总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球 我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱 连连攻我的反手 还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下 比分紧紧咬住 5 平 6 平 7 平……还好 是我领先了一分 交换了场地。老师和同学为我们鼓掌 有的还喊 “小球迷 加油啊 ” 最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心 也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬 我都把它挡回去了。当我以 20 比 19 领先一个球的时候 姐姐大概是急着要追成 20 平 猛然抽了一板。我正担心对付不了 球却弹着网子 出界了。在一阵热烈的掌声中 我们的决赛结束了。 评析 本文记叙了一次乒乓球比赛的过程 时间跨度较大 内容较多 但由于作者善于剪裁、布局 该密时细笔描绘 该疏时粗线勾勒 文章写得疏密相间 错落有致 精彩纷呈 扣人心弦。一是略写预赛、详写决赛 二是写决赛也不一一铺陈 局局铺叙 前两局粗做介绍 第三局细密描述 三是 第三局也不每球必写 前 20 个球是概写 最后一个球是细描。如果本文不是如此处理疏密详略 而是平均使用笔墨 预赛、决赛、每一局、每一球都写道 那就势必长而单调 多而无味 不成其文 更不用说高潮迭起 扣人心弦了。 一篇文章有详写、略写和不写的要求 一段话往往也有这方面的要求。让我们看一看下面的一段话 同学们想一想 一段话不就是一篇

小短文吗 “噼啦啪啦, 噼啦啪啦”, 一挂鞭响过后, 全家围坐在桌前准备吃饭。 这时, 大姨提议出节目, 大家一致同意。不用说, 首先出节目的肯定是小文带领的“幼儿帮”, 他们手拉手又唱又跳, 真惹人喜爱。 然后登台的是我们“青年派”, 在龙歌的率领下我们挑起了充满青春朝气的迪斯科。“成人组”也不甘落后, 合唱了一曲《合家欢乐》 。压轴的是姥姥姥爷的“秧歌舞”。自录的秧歌舞曲一放, 两位老人在饭厅里就扭起来了。姥爷手中拿着红扇子, 不停地左右晃动, 扇面上的小金纸闪着光, 映着我们一家人的笑; 姥姥扭的更起劲, 他手中的红绸带似两只红蝴蝶在她身边上下飞舞。在热烈的掌声中, 两位老人获得了这次节目比赛的“一等奖”。 讨论 这段话可以分为几个层次 每个层次的内容是什么 哪个层次是 详写 哪些是略写 把详写的地方也略写有什么不好 只保留详写的内容, 把略写的内容都去掉好不好 再想一想 这段话可能去掉了哪些“不写”的内容 写作训练 1、在下面一段话的括弧里填写一段详写的文字。 学校运动会开幕了。 你瞧, 赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆, 铅球运动员用尽全身力气把铅球掷向最远……。赛场外, 加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。你看, 同学们欢呼雀跃。学校运动会开得十分精彩激烈。 上课的铃声响了, 这堂课是自习课, 同学们都在安静地学习。只听“哗”的一声, 有一位同学吐了, 吐得满地都是。

教室里乱了起来, 就在这时, 同学 A 走了过来, 他个子不高, 白皙的脸上带着一副眼镜, 长得干干净净的, 他的学习成绩在全班是数一数二的。 只见他拿着扫帚和撮子, 一点一点地把那位同学吐出来的都扫到撮子里, 他并没有说一声“臭”, 他扫的是那么认真那么干净。看见他这样做, 。教室里又恢复了往日的宁静。 3、根据文章的中心思想 恰当地选择下面十个材料。选中的材料 在括号里注上“详” 或“略”字样 不选的材料 在括号里画上× 并口头说明所以这样取舍的原因。 ① 早晨 天气晴朗 空气清新 校园美丽而幽静。 ③ 早自习时 王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音 他学得非常认真。 ⑤ 王可放学回家 一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误 甚至还向英语成绩比他差的同学求教。 ⑥ 马路上 人来人往 熙熙攘攘 陈正骑着自行车从大家身旁掠过 并和大家开玩笑 说他要飞到家 好去看电影。 ⑦ 上英语课 老师让陈正读课文 陈正读不上来 受到老师的批评。课后 王可热情地帮助陈正读英语课文。 ⑨ 期末考试 王可英语的笔试成绩居全班第一 口试成绩也很优异 可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。 ⑩ 一天 王可的嗓子疼痛 全身发烧 只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难 正好吴健来看望他 他立刻向吴健请教 请吴健的帮助下 他还纠正了两

处翻译错误 心里很愉快。吴健走后 他又读了一会儿 方才罢休。 4、 作业 下面一篇作文的主要毛病是主次错位 此外还有编造漏洞、用词不当等毛病。请你首先把毛病找出来 然后把它改写成一篇详略得当的文章 不得改变原文的标题、中心意思和主要情节 。 2、在下面一段话的括弧里填写一段略写的文字。 中心思想 通过王可学习英语的几件事 表现他谦虚好学的精神。 ② 王可背着书包上学校 进了教室后 他立刻洒水扫地 累得满头大汗。 ④ 同桌陈正嘲笑王可英语发音不准 干学不会 拙嘴笨腮。 ⑧ 陈正不认真学习 认为学习太枯燥 王可找他谈话 耐心地说服他 帮助他。

目 录

写人篇

家人亲友

外公„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 我的爸爸„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 校园人物

我最敬佩的人„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 感谢杨老师„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

写事篇

校园内外

竞选班干部„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 欢乐的运动会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 成长记事

难忘的一次诚信„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 五一记事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 国庆节趣事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

写物篇

植物展示台

荷花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

动物家园

小蚂蚁„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 我家的小猫咪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

写景篇

四季美景

春天来了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 秋天来了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 初夏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19

乡村美景

乡下风光„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20 走进田园„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21

壮丽山河

神奇的天然地下画廊„„„„„„„„„„„„„„„„„22 第一次做松花江导游„„„„„„„„„„„„„„„„„23 风景优美的地方„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24

理想书信篇

想像和梦想

我的理想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25 兔子对我的启示„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26 书信

与英雄心灵对话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27 给灾区小朋友的一封信„„„„„„„„„„„„„„„„28 我想对你说，妈妈„„„„„„„„„„„„„„„„„„29

外公

对于我来说，最喜欢的人莫非于外公了。

虽然外公已是满头银发，满脸皱纹，但还是那样精神饱满，容光焕发，也许这就是外公爱劳动爱锻炼的缘故吧！外公早已经退休在家，外公已经六十多岁了，可还是闲不下来，经常会到菜地里忙碌个不停。

我特别喜欢和外公下象棋，下棋的时候，外公总会皱着眉头，态度变得严肃起来。当我想不出下一步棋该怎么走时，外公总会认真地给我讲解，讲解为什么这样或着为什么那样。

外公非常疼我，经常给我买好吃的；外公还经常给我讲科学知识，鼓励我要好好学习。

通过我和外公日日夜夜的相处，我更加喜欢我的外公了。

我的爸爸

我的爸爸是一位警察，高高的鼻梁上架着一副眼睛，一双小小的眼睛总是笑眯眯的。每天爸爸都很劳累，不到四十，脸上就已经布满了细密的皱纹。

爸爸中等个子，不胖不瘦的身材穿上警服却很威严。

爸爸是慢性子，什么事他都不慌不忙，所以每次出远门或洗刷时，我和妈妈都会说他：“你快点吧！”每当这个时候我都会想：“爸爸的慢性子真烦人呀！”不过当爸爸给我讲解奥数题时，因为奥数很深奥，我有时会不明白，爸爸就会不厌其烦地一遍一遍地给我讲解，这个时候爸爸的慢性子却又让我喜欢。

有一个这样温和可亲的爸爸真让我感觉幸福和快乐。

我最敬佩的人

在我的心目中，我最敬佩的人就是张老师。

张老师她是我们班前进的马达，为了我们的学习她日夜不停地工作，张老师一直都站着讲课，却没有怨言，而我们在讲台下却坐着交头接耳，一点也不明白老师的良苦用心。张老师工作量很大，有时累得快要晕了过去，可还在坚持讲课，批改作业。我心里非常敬佩张老师，她就是我们的“再生父母”。

张老师用自己辛勤的劳动培育了我们，她教导我们如何做人，让我们要懂得礼貌，遵纪守法；她传授我们知识、文化，让我们要好好学习，认真听讲，做将来有用于社会的人。

张老师就是这样的人，一个让我敬佩的人。

感谢杨老师

我感谢妈妈，因为她千辛万苦的把我生下来，让我来到了这个美丽世界；我感谢爸爸，因为他每天的辛苦劳作使我过上了无忧无虑的生活；我感激同学，因为他们给了我莫大的帮助，我感谢……

可我最感谢的人是在幼儿园里的一位院长，他曾经教过我语文，她就是我最要感谢的杨老师啊。

记得在幼儿园的时候，我不爱说话，很少与同学交往，性格也很胆怯。杨老师发现我的问题，时常用和蔼的面孔温和的语气开导我鼓励我，使我能够鼓起勇气，在课堂能积极发言，让我的性格逐渐变得自信、开朗起来。

记得有一次，爸爸接我放学回家，路途中经过报亭，爸爸停下来要买报纸，这时我看见路旁有只小猫，便自己下了车子，强烈的好奇心让我跟着小猫，爸爸一见报亭关了门，就直接骑上车，头也没回的就骑回家了。等我看见猫跑了以后，回来找爸爸，爸爸已经不见了，这时的我急的都快要哭了，正在这时，杨老师下班回家看到我，就问我为什么一个人站在这里，我就把事情的经过告诉了她，杨老师让我坐在她车上，送我回家。刚到小区大门口，就看见爸爸骑着车子，慌慌张张的出来找我呢，杨老师赶忙停下车，对爸爸说；‘‘你这个爸爸怎么把儿子丢了都不知道呢’爸爸羞愧的连连道谢。如果没有杨老师，万一我自己过马路，真

不敢想会发生什么事情。

杨老师是您给了我慈母般的关爱，教会我很多知识，并用实际行动让我懂得了很多道理。

谢谢您，敬爱的杨老师！

竞选班干部

今天，我们班要竞选班干部。

上课铃一响，同学们就拿出自己早已准备好的竞选演讲稿，坐在自己的座位上静静地等待着老师的到来。班主任张老师走进教室，站在讲台上，说：“同学们，现在竞选开始，首先竞选的职位是这学期的值日班长。”

“参加竞选的同学，请上讲台来。”张老师话音刚落，同学们便一窝蜂似地涌了上去，讲台上站了整整一排还多出好几个人呢。参加竞选的同学声音都很响亮，竞争也很激烈，当张老师让写出值日班长的选名时，我豪不犹豫地在投票纸上下了徐文轩和胡广昂，虽然胡广昂上学期被老师给撤了值日班长的职位，但胡广昂大多数还是非常认真的，学习成绩也很好，所以我还是投了他一票。我又写下了王宗林，侯莹„„

接下来竞选的是：路队长，生活部长„„

由于我上学期期末的成绩不太理想，因此面对这次班长的竞选我没有足够的信心参加，因为我感觉自己的各个方面还需要努力，所以在竞选班长的时候我以投票者的身份参加的。

面对同学们的激烈竞选，我心里想：今后我一定要努力学习，积极参加各项活动，争取在下学期的竞选中能够有足够的信心来参加竞选，并能够取得老师和同学们的认可。

“叮铃铃”，下课的铃声响了，在议论和谈笑声中，同学们

走出了教室。

欢乐的运动会

星期四，我们学校举办了一场运动会，我的心情无比高兴。刚从教学楼下来，就响起了国歌，我们整齐地站在校园的操场上，挺直了身体，向国旗敬礼。

一个个方队大踏步走过来，每个方队走得都很整齐。终于，我们班也走来了，我热烈地鼓掌，看，他们个个都精神抖擞，昂首挺胸，像一个个小军人似的。

比赛终于开始了，首先是跳绳比赛，运动员早就做好了准备。“嘟”一声哨响，运动员们流利地跳起来，我们都为他们加油、呐喊，看他们甩动着手里的绳子，飞快地跳着、跳着„„

接下来，进行了一场短跑接力赛，我们班参加了这个项目的比赛。孔晨跑第一棒，“啪”枪声响了，运动员们飞快地跑去，可孔晨却没有像预想的那样快，渐渐地被别人甩了下来，此时我心里非常着急，该传棒了，第二棒是胡广昂，接过棒后的胡广昂就像豹子一样冲了过去„„赶上了一名同学，又赶上一名，并顺利地完成了棒的传递。

侯莹接棒后就像利箭一样“飞”了起来，很快，她就超过了第二名同学，接着她又接近了第一名同学。快超过了，此时我的心情无比紧张、激动。她又加快了速度，啊！她终于成功了。我舒了一口气，心中轻松了许多。

最后的一棒，也是最为关键的一棒，韦滨接棒后飞快地跑去，

可是快到终点时，韦滨被人不经意地撞了一下，韦滨的速度慢下来了，后面的人冲了过去。

这次接力比赛，虽然我们班没有取得第一，只取得了第二名，但我们都很高兴，因为我们很团结，也很友好.

难忘的那一次诚信

记得那一次，我和妈妈去大舅家走亲戚。

一天，我和舅舅家的哥哥还有许多小朋友一起踢足球。我连踢带抢，大家也都又跑又拦，不一会大伙儿就热得满头大汗了。这时，哥哥请大家吃雪糕，我顿时觉得心里凉爽得多。我吃着雪糕又蹦又跳地跑进屋里去玩游戏机，这时，一不小心碰倒了桌子上的玻璃杯子，杯子就像玩多米诺一样，后边的把前边的碰倒并跌落在地板上摔碎了。我立时傻了眼，我匆忙跑回到房间打起了游戏机，并尽最大努力把面容变得平和，但心里还是惴惴不安。过了一会儿，舅舅把哥哥和我都叫了去，问杯子是谁弄碎的，我俩都说不是自己弄碎的。

过后，我心里一直不踏实，于是我就把事情的真相告诉了妈妈，妈妈听后，就和颜悦色地对我说：“一个人总会犯错，但知错就改才是好孩子。”妈妈又给我讲了列宁小时候的故事等。于是我诚心地向舅舅承认了错误。

过后，我懂得了一个道理，一个人只要诚实守信，他就是个好孩子。

五一记事

清晨的第一缕阳光洒在我的脸上，我慢吞吞地从床上坐了起来，揉揉睡意蒙胧的眼睛，洗了一把脸，这时我听见自己的肚子“咕噜咕噜“地叫，我大声地喊着妈妈，才发现妈妈不在家。

这时，我突然想起今天是五一劳动节，我何不把家里打扫一下，给妈妈一个惊喜呢？

说干就干，我泡了碗方便面，先把肚子填饱才有力气嘛，三下五除二，我连汤带面都灌进了肚子。

现在开工了，我拿起扫帚认真地扫起来，不落下每个角落，就这样一点一点地扫，说实话，我没怎么扫过地，不一会，我握扫把的手和胳膊就酸疼了，但我下定决心，一定要像妈妈一样把房间打扫得干干净净，才肯罢休。于是，我稍做停顿一下，又投入了打扫中，最后垃圾像俘虏一样都被我收到了垃圾箱里。接着就是拖地了，先把拖布冲干净，再使出力气把拖布中的水挤出去，这样就可以开始拖了，无论是沙发下，还是门后面，我统统不放过，全部拖过去，刚拖了室内的一半，我就已经汗流浃背，满头是汗了，想起妈妈每天都要这样打扫一遍，这才领略到其中的辛苦。等我把房间全部拖完，我已经累得气喘吁吁，像滩烂泥一样 倒在沙发上了。

啊，终于完工了，看到房间被我打扫得这样干净，心里真是自豪极了，像打了场漂亮的胜仗。今天我真是过了一个名副其实

的劳动节啊！

国庆节趣事

国庆节，放假了。我和妈妈坐火车去镇江的舅舅家玩，到达

舅舅家里已经是晚上了，丰盛的晚餐过后，我和弟弟玩了一会儿

就入睡了。

第二天，吃过早点，舅舅家三口与我和妈妈坐车去南京游玩。

下车一看，哇！南京真漂亮。接下来，舅舅提议去红山森林动物

园，我和弟弟连声称好。在动物园里，我们看到了金丝猴、黑叶

猴、大象、猩猩、狮子、老虎等好多动物 。我喜欢黑叶猴，因

为它非常灵敏，跳跃的速度也非常之快，它从4米宽4米长的笼

子转一圈，大约只用3至4秒的时间就可以完成了。 我还特喜

欢喂大猩猩 ， 你给它食物，它吃完了就拍拍手，好像在谢谢我

们，可它狡猾懒惰之心也是有的，我们不断地给它食物它就连手

也不拍了，我们一旦停止了喂它，它就会给我们翻跟头，它的滑

稽和聪明惹得围观人都哈哈大笑，大猩猩可真有趣啊！

不知不觉就到了下午，恋恋不舍的我们坐上了回家的火车，

一路上我们谈笑着猴子的灵敏、猩猩的聪明和孔雀的美丽。

这一天过得真快乐！

荷花

我最喜欢的花是荷花。 它在中国大约有三千年的历史了，我记得宋代诗人杨万里的赞叹；“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。” 写出了荷花的美丽之处。

荷花在粉红色的花瓣中央有一个小莲蓬，似如小喷泉，粉红色的荷花像粉衣少女，站在碧绿的荷叶之中，一朵朵荷花颜色鲜艳，在阳光的照耀下更加绚丽多姿，荷花粉的如霞，白的如玉„„湖里的荷花千姿百态，有的半开半闭，好像很难为情呢；有的荷花上面的花瓣裹成一个小椭圆，连着下面的绿色长颈，就像似马良的神笔。荷花还是我们济南的市花呢！

夏天，湖里的荷花无边无际，绽放的荷花就像T 台上的模特，各自用不同的姿势展示着自己的美丽与优雅。要是白色的就像绿毯上铺着一片白雪；要是粉色的则像一群粉色的少女在绿色舞台上翩翩起舞。荷花也有分类，有的大有的小，有的强有的弱。大的强的是哥哥或是姐姐，小的弱的是妹妹或弟弟。大哥哥大姐姐不让小弟弟小妹妹，小弟弟小妹妹们也不灰心，她们都争着展示自己的美丽，跑呀跑，小的长大了，也跑得乱套了，因为他们看似都一样大了，也不知道以前谁是大哥哥大姐姐小弟弟小妹妹了。

荷花的美丽不仅是济南人喜欢，世界人也都为之赞叹！

小蚂蚁

一天，我骑车回家的路上，忽然，我看见路旁有一群小蚂蚁，看着蚂蚁忙碌的样子，我被它们深深地吸引了。

小蚂蚁身披黑色长褂，样子好威武，两根又细又长的触须就像一对天线，轻轻地摆动。你可不要小瞧那些蚂蚁，它们可以搬起比自己重几倍的东西呢，真是不简单！

你瞧，小蚂蚁搬得多起劲啊！有的小蚂蚁搬米粒，有的蚂蚁搬面包渣儿，还有的在搬食物残渣„„咦，这些蚂蚁在搬什么？我凑过去仔细观察才发现原来是一条毛毛虫，看着它们齐心合力的样子，让我不禁想起有一本书上曾写到：“在一个地方，突然起了一场大火，火烧得特别旺，蚂蚁在这场熊熊大火之中无路可逃，最后蚂蚁们抟成了一个球并向河里冲去，外圈的蚂蚁被烧得噼啪、噼啪响，可内圈的蚂蚁却安然无恙，蚂蚁们终于滚进了河里，外圈的蚂蚁都死了，可却保住了内圈的蚂蚁。”可见蚂蚁们是多么团结多么勇敢啊！我从内心里对蚂蚁涌出一种崇敬之情，作为人类的我们，也要学习小蚂蚁精神。

我家的小猫咪

我家有一只小猫咪，它有一双水汪汪的大眼睛，像两颗宝石镶嵌在眼中。粉红色的小嘴里藏着几颗洁白而又锋利的牙齿。她背上的长毛像金黄色的外套，胸前的毛儿像雪白的衬衫，漂亮极了！

如果它饿的话，它会不依不饶地对着你叫个不停，你走一步它会跟一步，直到你给它吃的为止。这时我就会拿出它的美食——火腿肠，它便会迫不及待地从你手中抢过去，躲在一边津津有味地吃起来。

中午的时候，小猫咪就会找个暖和的地方，美美地睡上一觉，它无忧无虑，什么事也不问。

当小猫高兴的时候，它会在屋里撒了欢似的又跑又跳，还会向着纱窗冲上去，直到爬到顶端才作罢。忽而它又会冲向蚊帐，把蚊帐弄得摇摇晃晃，它坐在蚊帐的顶部，任你怎么呼唤它也不下来。虽然如此，你见了也不会责怪它，因为它总是那么生机勃勃，天真可爱。

春天来了

春天来了！春天来了！

春天像一个魔术师，风是她的笔，雨是她的墨，挥笔一洒，大地就变得一片翠绿，生机昂然。

今天，我和妈妈一起去找春天。来到田野，我看见野草从地下探出头来，像刚出生的漂亮娃娃。远处望去，就像一片绿色的地毯，一望无际。哦！原来春天就在这绿色的小草里。

我们在田野里找啊、找啊。这时，我望见路边那一棵棵柳树，吐出了点点嫩绿的细芽，长出了长长的柳条，一阵风吹来，柳树就像一位少女，在微风中翩翩起舞，甩动着自己细长的“绿发”。原来，春天就在这一棵棵柳树中啊！

这时，我听见小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在欢快地歌唱。原来，春天就在小鸟的歌声里！

春天来了！我发现了它，我看见了它，我听见了它 ，我触到了她。春天真美啊！我找到了她。

秋天来了

秋天来了，树叶黄了。这些树叶娃娃都争先恐后地跑下来。有的在随风起舞，有的在水里漂荡。

秋天是收获的季节，你看那黄灿灿的玉米，红彤彤的苹果，再看那农民伯伯，脸上都露出了丰收的笑容

秋天的天气渐渐地凉爽起来。梨树上挂起了金黄色的小灯笼，高粱也举起了那燃烧的火把。那一声声唧唧的知了叫声已经从树丛中消失了；那一棵棵翠绿的大树也换上了金黄的睡衣，它们在告诉我们秋天已经来到。蚂蚁也成群结队地忙碌着，好像在准备过冬的粮食呢。

秋天真是一个丰富多彩的季节。

初夏

夏神披着碧绿的新装来到了大地，万物开始蓬勃发展。 听，鸟儿在轻声地啼叫；看，那一朵朵百花吐蕊的花儿，散发出缕缕清香。青青的芳草绿茵遍地，浓郁的花香把可爱的蝴蝶招引过来，美丽极了。

夏日的清晨，空气很新鲜。红红的太阳从东方徐徐升起，射出千万条金光，阳光并不刺眼。蓝天上的白云慢悠悠的飘来飘去，像一幅美丽的图画。

中午，烈日当空，天气虽然很热，但一阵微风徐徐吹过，使人顿时神清气爽。

迷人的夏夜终于来了，一轮明月高高地挂在天空，一会探出头，一会又躲进云层，像在和繁多的星星捉迷藏。

初夏不论是早上、中午还是夜晚都是那样迷人。

乡下风光

乡下的风光像一幅连绵不断的美丽画卷，乡下的生活更是美好。

乡下人家的门前庭院里都爱种花，院子中充满了淡淡的花香。一座座古老的房屋，被青藤缠绕着，大树上的鸟巢里，小鸟喳喳地叫着。

午后，家家户户的人们成群地到田里干活，刨地，除草，把人们累得满头大汗，再加上无情的太阳挂在天空，烤着大地。

一群鸭子在嬉戏玩耍，“嘎——嘎”……欢乐地唱着，突然，一只狗冲了过来，眼光凶恶，身体庞大，再加上身披一件“皮衣”，像个狗社会老大，鸭子们吓得立刻扑闪着翅膀，发着“嘎嘎”声四处逃散了。

傍晚下田干活的农民，扛着锄头，陆续地回家。一缕缕青烟从房顶飘向天空，太阳也回家了，跑到了乡村那边，只露出半个脑袋和天光相辉映。晚霞出现了，红红的晚霞像谁打翻了的红墨水，映在西边的天空。

乡下不论是哪个时间，都是这么朴素，清淡中带着一些田园之美。

走进田园

清晨，东方天际露出鱼肚白色，雄鸡傲然地挺立在石头上，敞开喉咙，唤醒沉睡的人们。太阳也从东方的天际探出头来，然后慢慢地升向天空。

中午时分，太阳照得树上的绿叶，油亮油亮的。知了在大树上清脆啼鸣，蝈蝈在田野里，振翅着鸣叫。一阵徐风掠过苇丛，吹到小卖部前几十米处的河水里，泛出层层涟漪。

慢慢地到了黄昏，夕阳洒在河水上和天空相辉互映，涓涓的河水，无声地流着。青蛙偶尔叫，小虫偶尔鸣，鸣声传到幽静的山里。微风掠过，苇丛的沙沙声，一阵一阵地给宁静的田园又增加了一份色彩。天空又暗了，深蓝色的天空出现了几颗星星，在调皮的眨着眼睛。皎洁的月亮把它自己银灰色的光芒照向大地，给大地披上了安静的睡衣。又是一声虫鸣，传到空旷的大山中，声音在山谷中回荡着，回荡着……

神奇的天然画廊

这洞画廊被众多国内地质专家誉为江北第一水洞的天然地下画廊。

画廊位于沂蒙生态第一乡“红嫂故里”——山东沂水县院东头乡，是由320米地下长河形成的，是中国钟乳石发育最丰富的溶洞。每500年钟乳石才能生长几厘米，可想而知它的珍贵。让我带你一同参观一下这美丽又神奇的画廊吧！

我们通过一条既狭窄又陡峭的小路，小路两旁绿树成荫。首先映入眼帘的是一架巨大无比的水车，不停地在泼水。路过水车，身上就跟洗了澡似的，浑身都是水。

我们进入画廊，似乎就是来到了一个不见天日的梦幻世界。接着，我看见了一群大象，这是“万象云集”，大象把脸垂了下去，可能是看它的人太多，不好意思了，所以才把脸垂了下去。往里走，我们又看见一直海狮，伸长脖子，抬头望着月亮，可能在思念家乡。紧接着我又看了“白玉萝卜”、“游龙戏凤”、“拂手抚莲”等，钟乳遍布，石笋林立。

溶洞内小桥雨巷尽显南国风情，“江南山水”映入眼帘。转眼间“北国风光”又尽显眼前，你看那“冰落白山”就像冰雕大师精心雕琢出来的一样，让人惊叹不已！真是既神奇又美丽的画廊啊！

第一次做松花江导游

大家好！这里是美丽的城市——哈尔滨。哈尔滨的冬天非常美丽，天上下着鹅毛大雪 ，雪花从空中飘飘洒洒地飘落下来就像一个个仙女下凡。

哈尔滨的天气非常冷，你一定要多穿些衣服以防感冒。哈尔滨是有名的冰城，这里的冰雕各种各样，有的像憨厚的熊猫，正在悠闲地吃竹子，有的像满面笑容的如来；有的像怒气冲天的怪物，还有一个像调皮的小猴子，熟练的耍着杂技……一个个雕像栩栩如生，非常壮观。

还有又高又大精美绝伦的冰灯，有红的，黄的、紫的……它们颜色不一，形状千奇百怪。哈尔滨松花江还有天鹅湖，松鼠林等许多有趣的地方 。

欢迎大家常来哈尔滨，参观哈尔滨更多美丽而又有趣的地方。

风景优美的地方

我认为风景最优美的地方是——哈尔滨。

哈尔滨的冬天，雪花在空中飞舞，像一个个白衣少女从天上跳着舞飞下来。有时会下鹅毛大雪，要是在外面玩得太久了自己就变成雪人了。

哈尔滨的秋天，风非常凉爽，落叶在林间飘舞，树木多的地方会变成金色的地毯。松花江的冰雕是在一个占地几百平米的屋子里，它是人们专门把屋子设置冷的，里面的温度达到零下摄氏二十多度，你必须穿上厚厚的棉袄、鞋子，戴上棉手套才敢进到里面去。冰雕雕塑得栩栩如生，有的胖胖的，像贪吃的猪八戒；有的怪怪的，像怒气冲天的金刚；有的像满面笑容的如来„„可我感觉最好玩的是从很高的地方向下滑，开始的时候非常紧张，当你坐在滑道上飞速下滑的时候，反而一点也不害怕了。

哈尔滨的夏天，树木长得葱葱茏笼，天上的白云一朵一朵，非常美丽。哈尔滨夏天的天空非常明朗，也比较凉快。

哈尔滨的春天到来的时候，小草会偷偷地探出头来，树木也跟着抽出新的枝条，山上的积雪开始融化。随着春风的吹来，天上会下起牛毛细雨，春雨好像在说：“大家快醒醒，春天来了。”它叫醒了正在冬眠的黑熊，喊来了南方的燕子„„

哈尔滨一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库！

我的理想

每个人都有自己的理想，有的人想成为一名军人，报效祖国；有的人想当一位画家，画出美丽的山川长河；有的人想做一名教师，培养出一批又一批人才„„而我的理想是当一名医生，让受尽病痛折磨的人从痛苦中解脱出来。

癌症就像一个魔鬼，它伸出魔爪残忍地夺取人的生命。我坐办公室里刻苦钻研药理知识，我在工作试验室里一次又一次地做着试验，我梦想有朝一日我能研制出战胜癌症的疫苗和药剂。一次，在我休息时我梦见我研制出了这种战胜癌症的疫苗和药剂，醒来后我急忙按照梦中的配方配制，我成功了。癌症患者服用了我配方的药，癌细胞便会逐渐变少，直至消失，患者得到康复。健康的人注射了我研制的疫苗会一生不会患上癌症，不久，我研制的疫苗和药剂便传边世界各地，服务人类。

理想的实现不是在等待中的，而是靠我们去努力，去开创，去实现我们心中的理想，我们人类的明天才会更加美好„„

兔子对我的启示

可爱的小兔子长着一对长长的耳朵，一蹦一跳地十分可爱，顽皮。

那是一个风和日丽的下午，太阳高高地挂在天空，射出一缕缕金色的光芒，照在地上。我和妈妈就是在这样的下午去逛街，无意中我看到了这条毛茸茸的小白兔。我想，小兔子为什么这么机灵？假如在荒凉无边的野外，它看见我一定会撒开腿一溜烟地跑掉了？难道小兔子的视力特别好吗？还是小兔子的感觉器官特别强？我满脑子里装满了问题，逛街的兴致一点也没有了。回到家我百思不得其解，于是我迫不及待地打开了电脑，查找答案。

最后，我终于弄明白了，原来兔子的听力是人类听力的二倍，原来是这样。这时我的思维飞快地转动，如果能根据兔子的耳朵制造一个耳套，可以让听力不灵敏的人变得灵敏，还可以让耳聋的患者进一步加强对声音的感官。

今后我一定要好好学习，掌握更多的科学知识，长大后为祖国做更多的贡献，使我们的祖国更加发达。

与英雄心灵对话

英雄，这是一个响亮的名字，您为我们新中国的成立，保家卫国，献出了自己宝贵的生命，您把外国侵略着赶回了老家。今天，我要对我们的革命英雄——黄继光做一次心灵对话。

黄继光叔叔，我真佩服您，1952年那次最激烈的战场上，您就是用自己年轻的生命换来了5979高地。

当您接到上级的命令，要在黎明前夺下5979高地时，您没有退缩，可这样的一个命令执行起来是多么地艰难呀！

您只带了两名战士，当一名战士牺牲，另一名战士又负伤了时，重任像巨石一样落在了您的身上。

一颗颗无情的子弹像暴雨中的雨点一样打在您的身上，您被打得遍体鳞伤，您倒下了，但您又慢慢地站了起来，您最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，您为自己的战友冲锋赢得了时间，您用自己的血肉身躯夺回了5979高地。

啊！黄继光，您在我心中是永远的英雄，您是勇敢、伟大的象征！革命英雄们，您们为世界和平，保卫祖国献出了生命，向您致敬！

给灾区小朋友的一封信

灾区的小朋友：

你们好！

在这个美丽的五月，你们本该欢快地嬉戏，可一场突如其来的大地震把大地笼罩上了一层灰色的面纱。此时此刻，祖国的每一个人都牵挂着你们，国家主席胡锦涛，国家总理温家宝爷爷第一时间号召全国人民紧急救援，全国乃至世界救援队的叔叔阿姨们第一时间赶到了现场，他们迅速展开了一场惊天动地的紧急救援行动，他们冒着生命危险，用自己的双手和有限的救援工具奋力抢救。在这一场大地震中有多少人们失去了家园，失去了亲人，又有多少人被泥土碎石掩埋。

在这里，我想对灾区的小朋友说：“我们和你们一样，都是祖国的儿女，祖国乃至世界各个地方的人都日夜牵挂着你们，你们一定要用自己坚强的意志顶住困难！艰苦的环境中你们要更加勤奋努力学习。”

“ 一方有难，八方支援”，祖国和世界人民会与你们一同，齐心协力，共同战胜困难，再创美好家园。

最后，祝你们身体健康，学习进步！

一位牵挂你们的小朋友 二00八年五月二十四日

我想对你说，妈妈

我想对您说，妈妈，您时时刻刻都无微不至地关怀着我，爱护着我，您为我操碎了心！您就像一颗明亮的月亮，高高地挂在我的心中，您给予我温暖，给予我光明，您让我的心灵得到洗礼。

夏天的晚上，您不会忘记给我调好空调，让我在凉爽的房间里休息；冬天，您怕我着凉，您总会为我穿上暖暖的棉衣。妈妈，您是个勤劳和负责的人，每个星期天，您都会在家里忙个不停，常常连腰都累得直不起来。

我想对您说，妈妈，您不要太操劳了，您要保护好自己的身体，平时少干点活。不要再担心我的学习和功课了，我会努力学习的，我不会辜负您对我的期望。

妈妈，每当我看见您平日里不停地操劳，看见您终日疲惫的身影，我都很愧疚，妈妈，我想对您说；妈妈您辛苦了。

目 录

写人篇

家人亲友

外公„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 我的爸爸„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 校园人物

我最敬佩的人„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 感谢杨老师„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

写事篇

校园内外

竞选班干部„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 欢乐的运动会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 成长记事

难忘的一次诚信„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 五一记事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 国庆节趣事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

写物篇

植物展示台

荷花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

动物家园

小蚂蚁„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 我家的小猫咪„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

写景篇

四季美景

春天来了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 秋天来了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 初夏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19

乡村美景

乡下风光„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20 走进田园„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21

壮丽山河

神奇的天然地下画廊„„„„„„„„„„„„„„„„„22 第一次做松花江导游„„„„„„„„„„„„„„„„„23 风景优美的地方„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24

理想书信篇

想像和梦想

我的理想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25 兔子对我的启示„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26 书信

与英雄心灵对话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27 给灾区小朋友的一封信„„„„„„„„„„„„„„„„28 我想对你说，妈妈„„„„„„„„„„„„„„„„„„29

外公

对于我来说，最喜欢的人莫非于外公了。

虽然外公已是满头银发，满脸皱纹，但还是那样精神饱满，容光焕发，也许这就是外公爱劳动爱锻炼的缘故吧！外公早已经退休在家，外公已经六十多岁了，可还是闲不下来，经常会到菜地里忙碌个不停。

我特别喜欢和外公下象棋，下棋的时候，外公总会皱着眉头，态度变得严肃起来。当我想不出下一步棋该怎么走时，外公总会认真地给我讲解，讲解为什么这样或着为什么那样。

外公非常疼我，经常给我买好吃的；外公还经常给我讲科学知识，鼓励我要好好学习。

通过我和外公日日夜夜的相处，我更加喜欢我的外公了。

我的爸爸

我的爸爸是一位警察，高高的鼻梁上架着一副眼睛，一双小小的眼睛总是笑眯眯的。每天爸爸都很劳累，不到四十，脸上就已经布满了细密的皱纹。

爸爸中等个子，不胖不瘦的身材穿上警服却很威严。

爸爸是慢性子，什么事他都不慌不忙，所以每次出远门或洗刷时，我和妈妈都会说他：“你快点吧！”每当这个时候我都会想：“爸爸的慢性子真烦人呀！”不过当爸爸给我讲解奥数题时，因为奥数很深奥，我有时会不明白，爸爸就会不厌其烦地一遍一遍地给我讲解，这个时候爸爸的慢性子却又让我喜欢。

有一个这样温和可亲的爸爸真让我感觉幸福和快乐。

我最敬佩的人

在我的心目中，我最敬佩的人就是张老师。

张老师她是我们班前进的马达，为了我们的学习她日夜不停地工作，张老师一直都站着讲课，却没有怨言，而我们在讲台下却坐着交头接耳，一点也不明白老师的良苦用心。张老师工作量很大，有时累得快要晕了过去，可还在坚持讲课，批改作业。我心里非常敬佩张老师，她就是我们的“再生父母”。

张老师用自己辛勤的劳动培育了我们，她教导我们如何做人，让我们要懂得礼貌，遵纪守法；她传授我们知识、文化，让我们要好好学习，认真听讲，做将来有用于社会的人。

张老师就是这样的人，一个让我敬佩的人。

感谢杨老师

我感谢妈妈，因为她千辛万苦的把我生下来，让我来到了这个美丽世界；我感谢爸爸，因为他每天的辛苦劳作使我过上了无忧无虑的生活；我感激同学，因为他们给了我莫大的帮助，我感谢……

可我最感谢的人是在幼儿园里的一位院长，他曾经教过我语文，她就是我最要感谢的杨老师啊。

记得在幼儿园的时候，我不爱说话，很少与同学交往，性格也很胆怯。杨老师发现我的问题，时常用和蔼的面孔温和的语气开导我鼓励我，使我能够鼓起勇气，在课堂能积极发言，让我的性格逐渐变得自信、开朗起来。

记得有一次，爸爸接我放学回家，路途中经过报亭，爸爸停下来要买报纸，这时我看见路旁有只小猫，便自己下了车子，强烈的好奇心让我跟着小猫，爸爸一见报亭关了门，就直接骑上车，头也没回的就骑回家了。等我看见猫跑了以后，回来找爸爸，爸爸已经不见了，这时的我急的都快要哭了，正在这时，杨老师下班回家看到我，就问我为什么一个人站在这里，我就把事情的经过告诉了她，杨老师让我坐在她车上，送我回家。刚到小区大门口，就看见爸爸骑着车子，慌慌张张的出来找我呢，杨老师赶忙停下车，对爸爸说；‘‘你这个爸爸怎么把儿子丢了都不知道呢’爸爸羞愧的连连道谢。如果没有杨老师，万一我自己过马路，真

不敢想会发生什么事情。

杨老师是您给了我慈母般的关爱，教会我很多知识，并用实际行动让我懂得了很多道理。

谢谢您，敬爱的杨老师！

竞选班干部

今天，我们班要竞选班干部。

上课铃一响，同学们就拿出自己早已准备好的竞选演讲稿，坐在自己的座位上静静地等待着老师的到来。班主任张老师走进教室，站在讲台上，说：“同学们，现在竞选开始，首先竞选的职位是这学期的值日班长。”

“参加竞选的同学，请上讲台来。”张老师话音刚落，同学们便一窝蜂似地涌了上去，讲台上站了整整一排还多出好几个人呢。参加竞选的同学声音都很响亮，竞争也很激烈，当张老师让写出值日班长的选名时，我豪不犹豫地在投票纸上下了徐文轩和胡广昂，虽然胡广昂上学期被老师给撤了值日班长的职位，但胡广昂大多数还是非常认真的，学习成绩也很好，所以我还是投了他一票。我又写下了王宗林，侯莹„„

接下来竞选的是：路队长，生活部长„„

由于我上学期期末的成绩不太理想，因此面对这次班长的竞选我没有足够的信心参加，因为我感觉自己的各个方面还需要努力，所以在竞选班长的时候我以投票者的身份参加的。

面对同学们的激烈竞选，我心里想：今后我一定要努力学习，积极参加各项活动，争取在下学期的竞选中能够有足够的信心来参加竞选，并能够取得老师和同学们的认可。

“叮铃铃”，下课的铃声响了，在议论和谈笑声中，同学们

走出了教室。

欢乐的运动会

星期四，我们学校举办了一场运动会，我的心情无比高兴。刚从教学楼下来，就响起了国歌，我们整齐地站在校园的操场上，挺直了身体，向国旗敬礼。

一个个方队大踏步走过来，每个方队走得都很整齐。终于，我们班也走来了，我热烈地鼓掌，看，他们个个都精神抖擞，昂首挺胸，像一个个小军人似的。

比赛终于开始了，首先是跳绳比赛，运动员早就做好了准备。“嘟”一声哨响，运动员们流利地跳起来，我们都为他们加油、呐喊，看他们甩动着手里的绳子，飞快地跳着、跳着„„

接下来，进行了一场短跑接力赛，我们班参加了这个项目的比赛。孔晨跑第一棒，“啪”枪声响了，运动员们飞快地跑去，可孔晨却没有像预想的那样快，渐渐地被别人甩了下来，此时我心里非常着急，该传棒了，第二棒是胡广昂，接过棒后的胡广昂就像豹子一样冲了过去„„赶上了一名同学，又赶上一名，并顺利地完成了棒的传递。

侯莹接棒后就像利箭一样“飞”了起来，很快，她就超过了第二名同学，接着她又接近了第一名同学。快超过了，此时我的心情无比紧张、激动。她又加快了速度，啊！她终于成功了。我舒了一口气，心中轻松了许多。

最后的一棒，也是最为关键的一棒，韦滨接棒后飞快地跑去，

可是快到终点时，韦滨被人不经意地撞了一下，韦滨的速度慢下来了，后面的人冲了过去。

这次接力比赛，虽然我们班没有取得第一，只取得了第二名，但我们都很高兴，因为我们很团结，也很友好.

难忘的那一次诚信

记得那一次，我和妈妈去大舅家走亲戚。

一天，我和舅舅家的哥哥还有许多小朋友一起踢足球。我连踢带抢，大家也都又跑又拦，不一会大伙儿就热得满头大汗了。这时，哥哥请大家吃雪糕，我顿时觉得心里凉爽得多。我吃着雪糕又蹦又跳地跑进屋里去玩游戏机，这时，一不小心碰倒了桌子上的玻璃杯子，杯子就像玩多米诺一样，后边的把前边的碰倒并跌落在地板上摔碎了。我立时傻了眼，我匆忙跑回到房间打起了游戏机，并尽最大努力把面容变得平和，但心里还是惴惴不安。过了一会儿，舅舅把哥哥和我都叫了去，问杯子是谁弄碎的，我俩都说不是自己弄碎的。

过后，我心里一直不踏实，于是我就把事情的真相告诉了妈妈，妈妈听后，就和颜悦色地对我说：“一个人总会犯错，但知错就改才是好孩子。”妈妈又给我讲了列宁小时候的故事等。于是我诚心地向舅舅承认了错误。

过后，我懂得了一个道理，一个人只要诚实守信，他就是个好孩子。

五一记事

清晨的第一缕阳光洒在我的脸上，我慢吞吞地从床上坐了起来，揉揉睡意蒙胧的眼睛，洗了一把脸，这时我听见自己的肚子“咕噜咕噜“地叫，我大声地喊着妈妈，才发现妈妈不在家。

这时，我突然想起今天是五一劳动节，我何不把家里打扫一下，给妈妈一个惊喜呢？

说干就干，我泡了碗方便面，先把肚子填饱才有力气嘛，三下五除二，我连汤带面都灌进了肚子。

现在开工了，我拿起扫帚认真地扫起来，不落下每个角落，就这样一点一点地扫，说实话，我没怎么扫过地，不一会，我握扫把的手和胳膊就酸疼了，但我下定决心，一定要像妈妈一样把房间打扫得干干净净，才肯罢休。于是，我稍做停顿一下，又投入了打扫中，最后垃圾像俘虏一样都被我收到了垃圾箱里。接着就是拖地了，先把拖布冲干净，再使出力气把拖布中的水挤出去，这样就可以开始拖了，无论是沙发下，还是门后面，我统统不放过，全部拖过去，刚拖了室内的一半，我就已经汗流浃背，满头是汗了，想起妈妈每天都要这样打扫一遍，这才领略到其中的辛苦。等我把房间全部拖完，我已经累得气喘吁吁，像滩烂泥一样 倒在沙发上了。

啊，终于完工了，看到房间被我打扫得这样干净，心里真是自豪极了，像打了场漂亮的胜仗。今天我真是过了一个名副其实

的劳动节啊！

国庆节趣事

国庆节，放假了。我和妈妈坐火车去镇江的舅舅家玩，到达

舅舅家里已经是晚上了，丰盛的晚餐过后，我和弟弟玩了一会儿

就入睡了。

第二天，吃过早点，舅舅家三口与我和妈妈坐车去南京游玩。

下车一看，哇！南京真漂亮。接下来，舅舅提议去红山森林动物

园，我和弟弟连声称好。在动物园里，我们看到了金丝猴、黑叶

猴、大象、猩猩、狮子、老虎等好多动物 。我喜欢黑叶猴，因

为它非常灵敏，跳跃的速度也非常之快，它从4米宽4米长的笼

子转一圈，大约只用3至4秒的时间就可以完成了。 我还特喜

欢喂大猩猩 ， 你给它食物，它吃完了就拍拍手，好像在谢谢我

们，可它狡猾懒惰之心也是有的，我们不断地给它食物它就连手

也不拍了，我们一旦停止了喂它，它就会给我们翻跟头，它的滑

稽和聪明惹得围观人都哈哈大笑，大猩猩可真有趣啊！

不知不觉就到了下午，恋恋不舍的我们坐上了回家的火车，

一路上我们谈笑着猴子的灵敏、猩猩的聪明和孔雀的美丽。

这一天过得真快乐！

荷花

我最喜欢的花是荷花。 它在中国大约有三千年的历史了，我记得宋代诗人杨万里的赞叹；“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。” 写出了荷花的美丽之处。

荷花在粉红色的花瓣中央有一个小莲蓬，似如小喷泉，粉红色的荷花像粉衣少女，站在碧绿的荷叶之中，一朵朵荷花颜色鲜艳，在阳光的照耀下更加绚丽多姿，荷花粉的如霞，白的如玉„„湖里的荷花千姿百态，有的半开半闭，好像很难为情呢；有的荷花上面的花瓣裹成一个小椭圆，连着下面的绿色长颈，就像似马良的神笔。荷花还是我们济南的市花呢！

夏天，湖里的荷花无边无际，绽放的荷花就像T 台上的模特，各自用不同的姿势展示着自己的美丽与优雅。要是白色的就像绿毯上铺着一片白雪；要是粉色的则像一群粉色的少女在绿色舞台上翩翩起舞。荷花也有分类，有的大有的小，有的强有的弱。大的强的是哥哥或是姐姐，小的弱的是妹妹或弟弟。大哥哥大姐姐不让小弟弟小妹妹，小弟弟小妹妹们也不灰心，她们都争着展示自己的美丽，跑呀跑，小的长大了，也跑得乱套了，因为他们看似都一样大了，也不知道以前谁是大哥哥大姐姐小弟弟小妹妹了。

荷花的美丽不仅是济南人喜欢，世界人也都为之赞叹！

小蚂蚁

一天，我骑车回家的路上，忽然，我看见路旁有一群小蚂蚁，看着蚂蚁忙碌的样子，我被它们深深地吸引了。

小蚂蚁身披黑色长褂，样子好威武，两根又细又长的触须就像一对天线，轻轻地摆动。你可不要小瞧那些蚂蚁，它们可以搬起比自己重几倍的东西呢，真是不简单！

你瞧，小蚂蚁搬得多起劲啊！有的小蚂蚁搬米粒，有的蚂蚁搬面包渣儿，还有的在搬食物残渣„„咦，这些蚂蚁在搬什么？我凑过去仔细观察才发现原来是一条毛毛虫，看着它们齐心合力的样子，让我不禁想起有一本书上曾写到：“在一个地方，突然起了一场大火，火烧得特别旺，蚂蚁在这场熊熊大火之中无路可逃，最后蚂蚁们抟成了一个球并向河里冲去，外圈的蚂蚁被烧得噼啪、噼啪响，可内圈的蚂蚁却安然无恙，蚂蚁们终于滚进了河里，外圈的蚂蚁都死了，可却保住了内圈的蚂蚁。”可见蚂蚁们是多么团结多么勇敢啊！我从内心里对蚂蚁涌出一种崇敬之情，作为人类的我们，也要学习小蚂蚁精神。

我家的小猫咪

我家有一只小猫咪，它有一双水汪汪的大眼睛，像两颗宝石镶嵌在眼中。粉红色的小嘴里藏着几颗洁白而又锋利的牙齿。她背上的长毛像金黄色的外套，胸前的毛儿像雪白的衬衫，漂亮极了！

如果它饿的话，它会不依不饶地对着你叫个不停，你走一步它会跟一步，直到你给它吃的为止。这时我就会拿出它的美食——火腿肠，它便会迫不及待地从你手中抢过去，躲在一边津津有味地吃起来。

中午的时候，小猫咪就会找个暖和的地方，美美地睡上一觉，它无忧无虑，什么事也不问。

当小猫高兴的时候，它会在屋里撒了欢似的又跑又跳，还会向着纱窗冲上去，直到爬到顶端才作罢。忽而它又会冲向蚊帐，把蚊帐弄得摇摇晃晃，它坐在蚊帐的顶部，任你怎么呼唤它也不下来。虽然如此，你见了也不会责怪它，因为它总是那么生机勃勃，天真可爱。

春天来了

春天来了！春天来了！

春天像一个魔术师，风是她的笔，雨是她的墨，挥笔一洒，大地就变得一片翠绿，生机昂然。

今天，我和妈妈一起去找春天。来到田野，我看见野草从地下探出头来，像刚出生的漂亮娃娃。远处望去，就像一片绿色的地毯，一望无际。哦！原来春天就在这绿色的小草里。

我们在田野里找啊、找啊。这时，我望见路边那一棵棵柳树，吐出了点点嫩绿的细芽，长出了长长的柳条，一阵风吹来，柳树就像一位少女，在微风中翩翩起舞，甩动着自己细长的“绿发”。原来，春天就在这一棵棵柳树中啊！

这时，我听见小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在欢快地歌唱。原来，春天就在小鸟的歌声里！

春天来了！我发现了它，我看见了它，我听见了它 ，我触到了她。春天真美啊！我找到了她。

秋天来了

秋天来了，树叶黄了。这些树叶娃娃都争先恐后地跑下来。有的在随风起舞，有的在水里漂荡。

秋天是收获的季节，你看那黄灿灿的玉米，红彤彤的苹果，再看那农民伯伯，脸上都露出了丰收的笑容

秋天的天气渐渐地凉爽起来。梨树上挂起了金黄色的小灯笼，高粱也举起了那燃烧的火把。那一声声唧唧的知了叫声已经从树丛中消失了；那一棵棵翠绿的大树也换上了金黄的睡衣，它们在告诉我们秋天已经来到。蚂蚁也成群结队地忙碌着，好像在准备过冬的粮食呢。

秋天真是一个丰富多彩的季节。

初夏

夏神披着碧绿的新装来到了大地，万物开始蓬勃发展。 听，鸟儿在轻声地啼叫；看，那一朵朵百花吐蕊的花儿，散发出缕缕清香。青青的芳草绿茵遍地，浓郁的花香把可爱的蝴蝶招引过来，美丽极了。

夏日的清晨，空气很新鲜。红红的太阳从东方徐徐升起，射出千万条金光，阳光并不刺眼。蓝天上的白云慢悠悠的飘来飘去，像一幅美丽的图画。

中午，烈日当空，天气虽然很热，但一阵微风徐徐吹过，使人顿时神清气爽。

迷人的夏夜终于来了，一轮明月高高地挂在天空，一会探出头，一会又躲进云层，像在和繁多的星星捉迷藏。

初夏不论是早上、中午还是夜晚都是那样迷人。

乡下风光

乡下的风光像一幅连绵不断的美丽画卷，乡下的生活更是美好。

乡下人家的门前庭院里都爱种花，院子中充满了淡淡的花香。一座座古老的房屋，被青藤缠绕着，大树上的鸟巢里，小鸟喳喳地叫着。

午后，家家户户的人们成群地到田里干活，刨地，除草，把人们累得满头大汗，再加上无情的太阳挂在天空，烤着大地。

一群鸭子在嬉戏玩耍，“嘎——嘎”……欢乐地唱着，突然，一只狗冲了过来，眼光凶恶，身体庞大，再加上身披一件“皮衣”，像个狗社会老大，鸭子们吓得立刻扑闪着翅膀，发着“嘎嘎”声四处逃散了。

傍晚下田干活的农民，扛着锄头，陆续地回家。一缕缕青烟从房顶飘向天空，太阳也回家了，跑到了乡村那边，只露出半个脑袋和天光相辉映。晚霞出现了，红红的晚霞像谁打翻了的红墨水，映在西边的天空。

乡下不论是哪个时间，都是这么朴素，清淡中带着一些田园之美。

走进田园

清晨，东方天际露出鱼肚白色，雄鸡傲然地挺立在石头上，敞开喉咙，唤醒沉睡的人们。太阳也从东方的天际探出头来，然后慢慢地升向天空。

中午时分，太阳照得树上的绿叶，油亮油亮的。知了在大树上清脆啼鸣，蝈蝈在田野里，振翅着鸣叫。一阵徐风掠过苇丛，吹到小卖部前几十米处的河水里，泛出层层涟漪。

慢慢地到了黄昏，夕阳洒在河水上和天空相辉互映，涓涓的河水，无声地流着。青蛙偶尔叫，小虫偶尔鸣，鸣声传到幽静的山里。微风掠过，苇丛的沙沙声，一阵一阵地给宁静的田园又增加了一份色彩。天空又暗了，深蓝色的天空出现了几颗星星，在调皮的眨着眼睛。皎洁的月亮把它自己银灰色的光芒照向大地，给大地披上了安静的睡衣。又是一声虫鸣，传到空旷的大山中，声音在山谷中回荡着，回荡着……

神奇的天然画廊

这洞画廊被众多国内地质专家誉为江北第一水洞的天然地下画廊。

画廊位于沂蒙生态第一乡“红嫂故里”——山东沂水县院东头乡，是由320米地下长河形成的，是中国钟乳石发育最丰富的溶洞。每500年钟乳石才能生长几厘米，可想而知它的珍贵。让我带你一同参观一下这美丽又神奇的画廊吧！

我们通过一条既狭窄又陡峭的小路，小路两旁绿树成荫。首先映入眼帘的是一架巨大无比的水车，不停地在泼水。路过水车，身上就跟洗了澡似的，浑身都是水。

我们进入画廊，似乎就是来到了一个不见天日的梦幻世界。接着，我看见了一群大象，这是“万象云集”，大象把脸垂了下去，可能是看它的人太多，不好意思了，所以才把脸垂了下去。往里走，我们又看见一直海狮，伸长脖子，抬头望着月亮，可能在思念家乡。紧接着我又看了“白玉萝卜”、“游龙戏凤”、“拂手抚莲”等，钟乳遍布，石笋林立。

溶洞内小桥雨巷尽显南国风情，“江南山水”映入眼帘。转眼间“北国风光”又尽显眼前，你看那“冰落白山”就像冰雕大师精心雕琢出来的一样，让人惊叹不已！真是既神奇又美丽的画廊啊！

第一次做松花江导游

大家好！这里是美丽的城市——哈尔滨。哈尔滨的冬天非常美丽，天上下着鹅毛大雪 ，雪花从空中飘飘洒洒地飘落下来就像一个个仙女下凡。

哈尔滨的天气非常冷，你一定要多穿些衣服以防感冒。哈尔滨是有名的冰城，这里的冰雕各种各样，有的像憨厚的熊猫，正在悠闲地吃竹子，有的像满面笑容的如来；有的像怒气冲天的怪物，还有一个像调皮的小猴子，熟练的耍着杂技……一个个雕像栩栩如生，非常壮观。

还有又高又大精美绝伦的冰灯，有红的，黄的、紫的……它们颜色不一，形状千奇百怪。哈尔滨松花江还有天鹅湖，松鼠林等许多有趣的地方 。

欢迎大家常来哈尔滨，参观哈尔滨更多美丽而又有趣的地方。

风景优美的地方

我认为风景最优美的地方是——哈尔滨。

哈尔滨的冬天，雪花在空中飞舞，像一个个白衣少女从天上跳着舞飞下来。有时会下鹅毛大雪，要是在外面玩得太久了自己就变成雪人了。

哈尔滨的秋天，风非常凉爽，落叶在林间飘舞，树木多的地方会变成金色的地毯。松花江的冰雕是在一个占地几百平米的屋子里，它是人们专门把屋子设置冷的，里面的温度达到零下摄氏二十多度，你必须穿上厚厚的棉袄、鞋子，戴上棉手套才敢进到里面去。冰雕雕塑得栩栩如生，有的胖胖的，像贪吃的猪八戒；有的怪怪的，像怒气冲天的金刚；有的像满面笑容的如来„„可我感觉最好玩的是从很高的地方向下滑，开始的时候非常紧张，当你坐在滑道上飞速下滑的时候，反而一点也不害怕了。

哈尔滨的夏天，树木长得葱葱茏笼，天上的白云一朵一朵，非常美丽。哈尔滨夏天的天空非常明朗，也比较凉快。

哈尔滨的春天到来的时候，小草会偷偷地探出头来，树木也跟着抽出新的枝条，山上的积雪开始融化。随着春风的吹来，天上会下起牛毛细雨，春雨好像在说：“大家快醒醒，春天来了。”它叫醒了正在冬眠的黑熊，喊来了南方的燕子„„

哈尔滨一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库！

我的理想

每个人都有自己的理想，有的人想成为一名军人，报效祖国；有的人想当一位画家，画出美丽的山川长河；有的人想做一名教师，培养出一批又一批人才„„而我的理想是当一名医生，让受尽病痛折磨的人从痛苦中解脱出来。

癌症就像一个魔鬼，它伸出魔爪残忍地夺取人的生命。我坐办公室里刻苦钻研药理知识，我在工作试验室里一次又一次地做着试验，我梦想有朝一日我能研制出战胜癌症的疫苗和药剂。一次，在我休息时我梦见我研制出了这种战胜癌症的疫苗和药剂，醒来后我急忙按照梦中的配方配制，我成功了。癌症患者服用了我配方的药，癌细胞便会逐渐变少，直至消失，患者得到康复。健康的人注射了我研制的疫苗会一生不会患上癌症，不久，我研制的疫苗和药剂便传边世界各地，服务人类。

理想的实现不是在等待中的，而是靠我们去努力，去开创，去实现我们心中的理想，我们人类的明天才会更加美好„„

兔子对我的启示

可爱的小兔子长着一对长长的耳朵，一蹦一跳地十分可爱，顽皮。

那是一个风和日丽的下午，太阳高高地挂在天空，射出一缕缕金色的光芒，照在地上。我和妈妈就是在这样的下午去逛街，无意中我看到了这条毛茸茸的小白兔。我想，小兔子为什么这么机灵？假如在荒凉无边的野外，它看见我一定会撒开腿一溜烟地跑掉了？难道小兔子的视力特别好吗？还是小兔子的感觉器官特别强？我满脑子里装满了问题，逛街的兴致一点也没有了。回到家我百思不得其解，于是我迫不及待地打开了电脑，查找答案。

最后，我终于弄明白了，原来兔子的听力是人类听力的二倍，原来是这样。这时我的思维飞快地转动，如果能根据兔子的耳朵制造一个耳套，可以让听力不灵敏的人变得灵敏，还可以让耳聋的患者进一步加强对声音的感官。

今后我一定要好好学习，掌握更多的科学知识，长大后为祖国做更多的贡献，使我们的祖国更加发达。

与英雄心灵对话

英雄，这是一个响亮的名字，您为我们新中国的成立，保家卫国，献出了自己宝贵的生命，您把外国侵略着赶回了老家。今天，我要对我们的革命英雄——黄继光做一次心灵对话。

黄继光叔叔，我真佩服您，1952年那次最激烈的战场上，您就是用自己年轻的生命换来了5979高地。

当您接到上级的命令，要在黎明前夺下5979高地时，您没有退缩，可这样的一个命令执行起来是多么地艰难呀！

您只带了两名战士，当一名战士牺牲，另一名战士又负伤了时，重任像巨石一样落在了您的身上。

一颗颗无情的子弹像暴雨中的雨点一样打在您的身上，您被打得遍体鳞伤，您倒下了，但您又慢慢地站了起来，您最后用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，您为自己的战友冲锋赢得了时间，您用自己的血肉身躯夺回了5979高地。

啊！黄继光，您在我心中是永远的英雄，您是勇敢、伟大的象征！革命英雄们，您们为世界和平，保卫祖国献出了生命，向您致敬！

给灾区小朋友的一封信

灾区的小朋友：

你们好！

在这个美丽的五月，你们本该欢快地嬉戏，可一场突如其来的大地震把大地笼罩上了一层灰色的面纱。此时此刻，祖国的每一个人都牵挂着你们，国家主席胡锦涛，国家总理温家宝爷爷第一时间号召全国人民紧急救援，全国乃至世界救援队的叔叔阿姨们第一时间赶到了现场，他们迅速展开了一场惊天动地的紧急救援行动，他们冒着生命危险，用自己的双手和有限的救援工具奋力抢救。在这一场大地震中有多少人们失去了家园，失去了亲人，又有多少人被泥土碎石掩埋。

在这里，我想对灾区的小朋友说：“我们和你们一样，都是祖国的儿女，祖国乃至世界各个地方的人都日夜牵挂着你们，你们一定要用自己坚强的意志顶住困难！艰苦的环境中你们要更加勤奋努力学习。”

“ 一方有难，八方支援”，祖国和世界人民会与你们一同，齐心协力，共同战胜困难，再创美好家园。

最后，祝你们身体健康，学习进步！

一位牵挂你们的小朋友 二00八年五月二十四日

我想对你说，妈妈

我想对您说，妈妈，您时时刻刻都无微不至地关怀着我，爱护着我，您为我操碎了心！您就像一颗明亮的月亮，高高地挂在我的心中，您给予我温暖，给予我光明，您让我的心灵得到洗礼。

夏天的晚上，您不会忘记给我调好空调，让我在凉爽的房间里休息；冬天，您怕我着凉，您总会为我穿上暖暖的棉衣。妈妈，您是个勤劳和负责的人，每个星期天，您都会在家里忙个不停，常常连腰都累得直不起来。

我想对您说，妈妈，您不要太操劳了，您要保护好自己的身体，平时少干点活。不要再担心我的学习和功课了，我会努力学习的，我不会辜负您对我的期望。

妈妈，每当我看见您平日里不停地操劳，看见您终日疲惫的身影，我都很愧疚，妈妈，我想对您说；妈妈您辛苦了。

小学生记事作文400字 我的暑假生活

每年到了暑假，我的生活就大不一样了，比在学校的学习生活更加有趣、更加充实、更

加有意义。

有趣的暑假生活。放暑假以后，我的生活开始变得有趣。夏日天气炎热，和朋友去游泳

馆游泳是我暑假中最快乐的事。 每到午后1点，约上几个要好的朋友，带好游泳装备，带点零花钱，去95部队的游泳馆

游泳。一头扎下水，被太阳晒萎蔫的我们，立刻恢复了勃勃生机，我们快乐得像鱼儿一样，

在水里遨游。

我们可以在浅水区做一些游戏，可以在水里打水仗，四溅的白色水花似乎也被我们的快

乐气氛感染了，顽皮地活蹦乱跳。 充实的暑假生活。平时上学的时候，学习压力很大，我没有时间去做一些自己喜欢做的

事情。暑假以后，我有大量的时间去发展自己的兴趣爱好。我喜欢钢琴，早上起床，赶着早

儿，天气还算清凉的时候， 我就坐在钢琴前面练琴。有时候，早期的小鸟也过来凑热闹，站在窗外哼起小曲，伴着

我的琴声跳舞。除了练琴，我还喜欢读一些书，这在平时是很难有时间沉醉在书籍的海洋里

的。

有意义的暑假生活。每个暑假，爸爸妈妈都会带我去旅游。书上说：“读万卷书、行万里

路。”每次出去旅游，我都会增进对这个世界的了解，增进我的社会经验和独立生活的能力。 今年，爸爸妈妈带我去了欧洲，我们游览了意大利、德国、法国、英格兰，我真是被欧

洲的风光所折服。在欧洲旅游的十天里，我不仅领略到了欧洲的美景，还了解了很多欧洲的

历史。

这就是我的暑假生活。 暑假生活

伴随着暑假的来临，夏天的屏障拉开了！ 夏天的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时，跑到阳台，吸一口清新的空气，会使

人感到心旷神怡。等到太阳初起，拿出一本书，一盘磁带，尽情阅读，尽情播放，耳边没有

喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只有微微的晨风在你耳边低吟，没人回去打扰，做

什么事都回觉得舒心惬意。过了一会儿，远处传来汽车的喇叭声和人们的欢笑声，一天的生

活开始了．．．．．．

夏天是多雨的。瞧，一阵呼啸着，卷着地上的碎物，向我们逼近。天色突然暗了下来，

紧接着，雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着，被雨打着，呜呜地撕叫着；雨中的人们，

打着伞，在雨里急速的行走，顽皮的小孩在路上嬉戏，他们在雨中玩着，跳着，唱着，任雨

点儿打在他们身上，他们是那样的天真，无忧无虑，玩得是那样的快乐，开心。窗外的雨声

越发大了，此刻，打开音箱，放上几首喜爱的歌曲，拿起钢笔，临上几幅字；或是打开钢琴

盖，弹上几曲优美的名曲，把自己带入另一个意境，竟有点与世隔绝的感觉。 雨过天晴，一道艳丽的彩虹悄悄地挂上了天空，仿佛在两座高楼上架起的虹桥，与火辣

的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色彩，为学生们的暑假增添了几分生机，连树儿也乐得

动起来，欣赏着这场美好的争斗。 哦，是否该出去活动活动了，别辜负了这片好时光。驱车到了海滩，展现在眼前一片海

天相接的景观。远远的，几只渔船随风荡漾，海面掀起一簇簇微波。光着脚丫，踩在沙滩上，

走向海边，浪花争吵着向你靠近，浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排，撑向海

中央，一头扎入水中，尽情地游上百米，再浮上水面，望着蓝天白云，沐浴着姣好的阳光，

一切一切都已不存在，包绕着你的只有海水，天，阳光．．．．．．享受着大自然给予的温暖！ 天

色渐暗，红红的夕阳正一点一点的落入大海，波涛泛起一闪一闪的红光。晚餐时间到了，在

附近找一家小酒店，吃一顿海鲜大餐，哇，够鲜，好棒！ 夜幕降临，打开电脑，上网看看新闻，跟朋友聊一聊，何乐而不为呢！夏日有个奇妙的

夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎洁的月亮在云层里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎

织女的佳话。突然间，一声沉闷的雷声打断了我的思绪，一道闪亮的光刺进我的眼里，我轻

轻的闭上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片灿烂的曙光。 童年趣事

童年是一本装满精粹的故事书；童年是一副五彩缤纷的画；童年是一首令人难忘的歌；

童年，充满了无尽的快乐。 5岁，正值贪玩、幻想的年龄。那时，家里还种的许多地，种植蔬菜、小麦和玉米。这

为我的玩耍创造了良好的条件。 双休日，我跟父母来到地里，在这充满泥土芳香的地方尽情释放自己的热情，春天，父

母翻地播种，我也自称自己是小农民。拿着小铲子使劲地刨地。边刨还边看看父母他们在不

在意我，如果盯着我，我就马上放下铲子，坐在地上假装仰望天空，看飞来的小鸟落在田间

的柳树上，眼睛不时瞟他们一下，他们一回头，我又开始刨地。刨成一洞后，我把双脚插进

洞里，用铲子埋上土，我高兴地拍手叫到：“爸爸妈妈，我也钟了一株? 绿色植物? 。”爸妈惊

奇地回过头来，看见我站在土里，满身都是土，又好笑又好气，说：“这株? 绿色植物? 长的挺

快的，刚种下就长高了！”我不服气地说：“小麦种在地里几个月就长大了，我种在地里几个

月就能长的超过你们！”妈妈笑着把我从坑里拉出来，说：“你种在地里是长不大的，你不是

植物，你只有好好吃饭，不挑食，才能长得像妈妈一样高。”我似懂非懂地点点头。 夏天来临，我趟在地里晒太阳，趁父母不注意摘一条红薯的藤。编戒指、项链、手镯，

摘些柳树枝条编帽子套在自己头上，在暖洋洋的地里扮白雪公主，或就地打几个滚，把崭新

的“手镯”弄得灰尘满满。啊！在地里玩真是其乐无穷！ 童年的大海上，趣事像大海边的贝

壳一样不计其数，令人向往，令人留恋，我真想永远活在那多姿多彩的童年里。 一个令人难忘的时刻 每每想起曾经一个令人难忘的时刻，总是会回味无穷，它总是萦绕于心，在我的心上，

永远也挥之不去。在这个挥之不去的时刻，有时在自我帮助，有时也用它来帮助别人，温暖

人心。引领我走向美好未来，让我受用一生。 记得那是一个天昏地暗的一天，天没有原本这样晴空万里，变得死气沉沉，好像有什么

事情要发生似的。这时，突然从远处的桥面上，出现了一个骑得飞快的人影，急匆匆的骑下

桥面。这时突然来了一道闪电，接着就是一阵轰隆隆的雷声，吓得脸色苍白，身体直哆嗦，

接着就不知道什么事了。只见他冲向了一个大水坑中，车头一转，冲到了绿化带上，便摔在

了湿漉漉的泥地中，不知道外面是怎么回事儿了，只知道他自己躺在泥地中。 这个小男孩就是——我。 当时我只知道天上要下雨了，急着赶回家，可谁知一个雷，把我吓得出了冷汗，当时也

急着遮雨，没有看清楚前方，一头栽进了泥地中，还有身上一阵阵的疼痛感。 不知道过了多久，雨下得越来越大，就像倾盆大雨，我被这倾盆大雨般的凉凉的雨水，

而打醒了，眼前一片模糊，感觉身上的衣服已经被雨水淋的湿透了，脚也已经被摔得麻麻的

了，像是失去了知觉，身体上都是伤，简直可以用一个词来形容——“伤痕累累”。搞到十分

无助，我用力的睁开双眼，心想：谁能来帮助我一下。我费力单位睁开双眼，朦朦胧胧的看

见有一个人影，他弓着腰，好像也在躲雨，一只手拿着拐杖，一直拿着报纸遮雨，慢慢悠悠

的向我走来。他走进一些，他是一个白发苍苍的老人，衣着朴素，而从中有几分华丽。再走

近些，我发现他满脸皱纹，却十分和蔼慈祥。 他看见我立马加快了脚步，伸出手就拉了我起来，他的手十分温暖，让我的心暖和起来，

他亲切地说:“小朋友，你没事吧？”我点了点头，当时我的心已经被一股温暖占据着，虽然

身体还是冷的。他又说：“小朋友，你家在哪，要不要陪你一起去？”我摇了摇头说：“谢谢，

不用了，我没事！”这时老人拿出一张皱了的纸巾，往我身上擦干了水，擦干了泥土。他便消

失了在一个充满爱与温暖的转弯脚。 虽然只有几句温暖亲切的话语；虽然只有几个和蔼可亲的动作；虽然只有一张皱了的纸

巾。但我们收益的远远不止这些。这是一个难忘的时刻。篇二：记事作文400字 记事作文400字 >记事作文400字（一） 在我的童年里有许多难忘的事，如第一次钓鱼、游泳、学自行车等等。但令我最难忘的

就是第一次出海看打鱼这件事了。 那是今年国庆节的第三天，学校仍在放假，我和表姐、奶奶一早坐着爸爸开的小车来到

广东省惠州市巽寮海滩。啊！总算到了，坐了三个多钟头的车，累扁我了！我们先到巽寮饭

店吃饭，菜可丰富了！有鱼、有虾、有螺、还有贝壳类这都是海鲜，今天可真有口福。我们

吃完饭后就去坐船，我小心翼翼地坐上渔船，渔船摇摇晃晃，吓坏我们！一会儿，渔夫们开

始打鱼，一位渔夫先把鱼网撒下海去，然后用棍子似的东西往水里打呀！打呀！而另一个渔

夫呢？他用一根小棍子，敲在一根大的竹筒上，不断地发出声来。我好奇地问爸爸：“爸爸，

为什么他用要用棍子似的东西往水里打呀？那个渔夫为什么又要用棍子敲打竹筒呢？”爸爸

告诉我，那是木锤，用木锤往水里打，那鱼就会被打进网里，而那位他用小棍子来打竹筒是

因为要吓那些鱼，把它们吓进网里，哦！原来如此，渔夫们可真有一套！收网了， 渔夫慢慢

地把网收起来，一条、两条..... 一共才三条，而且每条都是那么小。这时使我想到，古时候

的渔民靠打鱼生活，而一网打到一二条，有时一条也没有，像这样要打多少网，才能填饱他

们全家人的肚子呀！而且还这么辛苦，而今我们的生活多好呀！吃穿不伤脑筋，但你有没想

过以前的人们是多么辛劳呢？——这里我想对全世界>幸福的人们说声：“请珍惜现在美好

的时代”。 记事作文400字（二） 眨眼间，小学六年的学习生活过去的，回头看看自己在留念中走过的路——充满了荆棘

与坎坷，充满了成功与>挫折，充满了痛苦与欢乐！然而，最令我难忘的事莫过于二年级

我第一次当主持人。 而年级六一前夕，老师告诉我们班上六一是要以“我是小能人”为主题的班队活动，选

了我和廖娴做主持人。我胆子比较小，可是要让我在六一节那天对着全班四十五名同学主持

节目，心里不免有写紧张，总担心那天出错。 于是，在接下来的几天，我为了保证万无一失，每天吃完饭后，让爸妈当观众，我对着

他们练习，如果有不恰当的地方，就让他们指出来。 经过几天的训练，我信心倍增，六月一日终于到来了，早上，妈妈提醒我：“上台时，千

万不要紧张，要泰然自若，行了，早点到学校去准备吧！” 来到学校，我和廖娴又和了一次台词，接着，同学们都陆续到来了。老师示意我们，班

队活动可以开始了，我看到这么多同学，放下的心又悬起来了，当想到妈妈对我鼓励的话是，

保持住了情绪。 接下来，我和廖娴登台了，下面的同学目不转睛地望着我们。我和廖娴说：“祝同学们六

一节快乐！” 班队活动井然有序地进行着，我在台下的紧张早已抛到九霄云外去了。 “好了，这次班队活动结实了，我们在这里祝大家六一节快乐！”我和廖娴的脸上洋溢着

笑容。 第一次当主持人，不仅让我感到的成功的喜悦，而且帮助我战胜了胆怯。

啊！小学生活多么让人难忘，多么令人留恋啊！！ 记事作文400字（三） 周末放学回家，我缠着妈妈说：“妈妈，你看，我的衣服袖子短了，给我买件新衣服吧！”

妈妈同意了。 妈妈拉着我的手，兴高采烈地出发了。走着走着，马路对面的一群人吸引了我们的注意。

我们穿过了马路，挤进人群，只见一个头发花白的老爷爷正跪在地上，手中哆哆嗦嗦地拿着

一只空的破碗，可怜兮兮地向行人乞讨：“行行好吧，我两天没吃东西了！” 围观的人们在七

嘴巴舌地议论：“现在乞讨的人多的是，谁知道他是真是假？” 有个头发染得黄黄的，打扮

的时髦的小青年耸了耸肩，不以为然地说：“说不定他还是个百万富翁呢！” 围观的人哄堂大

笑，笑声淹没了老人微弱的乞讨声?? 我实在看不下去了，可周围有那么多的大人，我有点胆

怯了?? 我低下头，不经意间看到了胸前的红领巾，突然间我的胆量来了，我走上前去，对着

围观的人叫起来：“你们怎么可以讥笑一位白发的老人呢？” 然后我对妈妈说：“妈妈，我不

要买新衣服了！” 妈妈不解地问：“为什么？” “把钱给老爷爷买点吃的吧！” 妈妈明白了，

她高兴地拍着我的肩膀说：“我的孩子>长大了，懂事了，妈妈支持你！” 我从妈妈手里接

过钱，奔到老爷爷身前，扶起他，并把钱轻轻地放到他手中，对他说：“老爷爷，去买点吃的

吧！” 老爷爷望着手中的钱，眼中闪着激动的泪花，连声说：“谢谢！谢谢！” 不知何时，围

观的人群已悄悄散去?? 在回家的路上，我的心里美滋滋的，虽然今天没买到衣服，可我仿佛看到胸前的红领巾

在冲着我笑呢！篇三：记事的作文400字 记事的作文400字 >记事的作文400字（一） 这是春意盎然的一天，屋子下的桃花正竟相开放。屋子上小窝里的一只小燕子耐不住窝

里的寂默，便被那带着花香的春风吸引，习出来玩儿，不料却发生了一个令人意想不到的事

情。 突然，小红产生了一个想法。它跑回家里拿来了一块晒得香喷喷的鱼干，在大花猫的面

前抖了抖。大花猫的口水立刻如庐山瀑布一般“飞流直下三千尺”。它马上丢下口中的小燕子，

扑向小红手中的鱼干，而小红把鱼干往远处一扔，冲上前去双手扶起小燕子，把它放回了窝

里。 看着这只成功脱险的小燕子，小红的心里别提有多高兴了。 记事的作文400字（二） 我的生活中有各种事：快乐的，伤心的，有趣的，但最难忘的还数去北京参加文艺表演

跳舞的事了。 那是在暑假，我去北京参加“中少杯”作文比赛的决赛。恰好有一个联欢晚会，所以我

就准备去展示一下我的绝活儿——跳舞。跳什么舞呢？我绞尽脑汁，终于想出来了：小马车。

因为这个舞蹈我很熟悉，所以我十分盼望。 这一天终于到了。我非常兴奋地站在后台等着。轮到我了，我走出去站在舞台上，舞台

上的气氛让我紧张得汗毛都竖起来了。就在这时，音乐响起来，可是却放错了。这让我一下

子不知如何是好。我先是发愣，然后毫不犹豫地大哭起来奔向后台。我的哭声让整个后台沉

浸在吵闹的海洋里。 老师听到哭声马上跑过来使劲安慰我。可我不但没有停止哭声，反而越哭越厉害。我甚

至大声地说：“我再也不要站在舞台上了！”老师说：“如果你今天克服了这个问题，那你就跨

过了这个难关，战胜了自己。”我听了老师的话，慢慢调整了情绪，又一次站上了舞台。表演

结束的时候，我听到了台下悦耳的掌声。 这次表演让我懂得了只要勇敢地克服自己的弱点，就能取得成功，让我终生难忘。

记事的作文400字（三） 一次语文课上，老师把作文发下来，让我们修改。这时，同学们发现一张没名字的稿纸。

老师看了看，拿起这篇无名的作文读了起来。读着读着，突然，同学们“哄”得一声笑了起

来。原来，这篇作文的主人把“口渴”的“渴”写成了“喝水”的“喝”字了。老师趁机在

黑板上写下这两个字，教我们怎样区别。她先做了一个有趣的动作：眉头一皱，把舌头伸出

来，然后用手在舌头前扇动着，接着拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同学们看了笑得合

不拢嘴，也有些同学好奇地望着老师，不明白其中的奥妙。这时，老师说：“渴了就是想喝水，

是不是？”同学们齐答：“是！”老师说：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三点水；喝水

要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通过老师的讲解，同学们恍然大悟，若有所思地频

频点头。 这堂课即将结束的时候，老师检测我们的听课效果，问道：“‘渴’的部首是什么？‘喝’

的部首是什么？”同学们信心百倍地齐声答道：“‘渴’的部首是三点水，‘喝’的部首是口字

旁，渴了要喝水，喝水要用口！” 一节课就在欢笑声中结束了，在这样轻松愉快地氛围中，我们既学到了知识，又增加了

师生之间的情谊。 老师的脸上露出了满意的微笑，同学们发出得意而自豪的笑声。篇四：三年级的写人叙

事作文400字以上

三年级的写人叙事作文400字以上 篇一：我最喜爱的地方 在一块贫瘠的荒地上，一位老人用她勤劳的双手播下了生命的种子，在她的精心照料下，

这块荒地摇身一变，变成了四季充满生机的百草园。这里也便成了我最喜爱的地方。 春天，我和伙伴们在这里追蝴蝶、捉蟋蟀，帮奶奶种花种菜、除草、浇水。 夏天，爬上大树捉知了、在树荫下编柳枝帽。晚上，戴上柳枝帽，当解放军抓特务。 秋天，是果树飘香的季节，我便像孙悟空钻进王母娘娘的蟠桃园一样，大饱口福。 冬天，雪花肆无忌惮地飘着，狂风不知疲倦地吹着，太阳公公像睡着了似的，可奶奶的

百草园却不甘寂寞。瞧! 梅花在冰雪中怒放，大树在狂风中屹立，还有许多不知名的花草树木

也竞相开放，就像一场别开生面的选美比赛! 篇二：数字王国排队记 今天是个好日子，晴空万里，数字王国准备排座次。 数字们来到一片空旷的草坪上，开始排队。 0排在第一位，马上就有人反对。1说：1 是第一名的意思，0 是空空的，怎幺能排在第

一位呢?1这么一说，数字们都纷纷指责0目中无人，妄自尊大。0很伤心，躲在角落里偷偷

地哭。于是1排在了第一个，顺顺当当地当上了大王。 大王1开始点将了：1、2、3、„„9，咦!10到哪里去了?1问它的臣民们。数字们个个

窃窃私语，不敢声张。1怒发冲冠：该死的，个个都成哑巴了?! 大王，您忘了，您把0赶走

了，以后就再也没有10、20、30等所有带0的数字了! 后面传来了老九怯怯的声音。 1恍然大悟，连忙带着大家找到了0，并把王冠还给了0。 从此以后，数字王国又恢复了往日的和平。 篇三：夏天 春天随着落花走了，夏天随着欢快的知了声出来了。这是一个闷热的夏天，这是一个美

丽的夏天。 盛夏，天气热得连蜻蜓都害怕在树叶上停留，好像太阳会烧坏了它们的翅膀。整个城市

快要烧焦了。池塘像一锅热腾的开水，里面的小鱼都快要被烧熟了。河岸边，柳树的叶子都

打着卷儿，一副无精打采的样子。太阳像一个巨大的火球，把马路烤的发烫，脚踏下去好像

会冒白烟似的。接下去的几天更加热了，太阳刚一出来，地上已像着了火，一些似云非云，

似雾非雾的灰气，低低的飘在空中，使人觉的很憋气。 傍晚，太阳西斜了，不知道从什么地方飘过几朵云彩，天空被染得更加华丽了，各种形

状、各种色彩，变化多端。晚霞弥漫了大半个天空，仿佛一幅雄伟壮观的五彩画卷。 啊，让人又喜又恼的夏天，我喜欢你的美丽，但不喜欢你的火热，多么希望你能凉爽一

点啊! 篇四：美人蕉 我家门前的园子里，有一种叫美人蕉的花，每当我打开窗子向外看时，第一眼看到的花

总是美人蕉。因为它格外的的显眼。同时，我的心情也会有很大的转变，从郁闷到开心。 盛夏时节，美人蕉开花了，但也有的是花骨朵。开了的花很漂亮，共有四片花瓣，它的

花瓣很大，但比耳朵小一点。花瓣的里面是红色的，外面有一层黄边。远远望去，红外带黄，

真是惹人喜爱。他那花骨朵有趣极了。那四片小花瓣紧紧地团在一起，好像是太冷了，所以

才团在一起。 它的叶子很像芭蕉叶，是绿色的，它的中间的叶脉很粗. 很长. 两旁的叶脉很细. 很短。一

大片叶子摸起来毛茸茸的，就像在摸毛毯子一样，很舒服。 因为它的叶子很想芭蕉叶，又美丽动人，美人蕉因此而得名。 你远远的看美人蕉，绿叶扶红花，显得格外美丽。 美人蕉虽然比不上雍容华贵的牡丹，高贵清雅的菊花，婀娜多姿的水仙，洁白如玉的玉

兰。但他有一种实实在在的奉献精神。 我爱你! 美人蕉! 篇五：夏天 春天随着落花走了，夏天随着欢快的知了声出来了。这是一个闷热的夏天，这是一个美

丽的夏天。 盛夏，天气热得的连蜻蜓都在树叶下停留，好像怕太阳烧坏了它们的翅膀，整个城市快

要烧焦了。池塘像一锅热腾的开水，里面的小鱼都快要烧熟了。河岸边，柳树的叶子都打着

卷儿，一副无精打采的样子。太阳像一个巨大的火球，把马路烤的发烫，脚踏 下去好像一步一窜白烟似的。|||接下去的几天更加热了，太阳刚一出来，地上已像着了

火，一些似云非云，似雾非雾的灰气，低低的飘在空中，使人觉的很憋气。 傍晚，太阳西斜了，不知道从什么地方飘过几朵云彩，被太阳染得更加华丽了：有红的、

黄的、蓝的、紫的„„五光十色，变化多端! 刹那间，晚霞弥漫了大半个天空，仿佛铺开了一

幅雄伟壮观的天然图。 啊，美丽的、闷热的夏天，你给人们带来了欢快和烦恼! 我真的很喜欢你的闷热和美丽! 篇六：老鹰捉小鸡 老鹰捉小鸡这个游戏对我们来说是再熟悉不过了。上体育课时经常做这个游戏，我就给

你讲一个最有趣的情节吧。 老师安排好了老鹰和小鸡，游戏正式开始。老鹰一会儿向左一会儿向右，一会儿又连续

绕几圈，寻找机会捕捉猎物。突然，老鹰猛一转身，扑向小鸡。鸡妈妈连忙张开两臂，保护

自己的孩子。跟在鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。 几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，就摆好架式，深吸一口气，猛一转身，扑了

过去。鸡妈妈马上一拐弯，张开双臂拦截。老鹰真狡猾，突然弯下腰，哧溜一下从鸡妈妈的

翅膀下钻了过去。恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡，张开大嘴，啊呜一声把小鸡给

吃了，还得意地咂了咂嘴。 其他小鸡被吓得浑身发抖。鸡妈妈连忙对手足无措的小鸡们说：有妈妈在，你们什么也

别怕! 老鹰又开始进攻了，先做了几个假动作，然后装出一副可怕的凶样，呲牙咧嘴，瞪圆眼

睛，嘴里喊着老鹰来也! 。小鸡们吓得东躲西藏，全部乱了方寸。老鹰趁机混水摸鱼，把小鸡

全部吃了个精光。 老鹰大获全胜，得意地狂笑起来：哈哈，哈哈哈! 篇七：玩喷泉 昨天晚上，我去新华广场玩。广场可真热闹呀! 五颜六色的灯在闪烁，喷泉随着音乐上下

摆动，就像有人在那里翩翩起舞。真是热闹非凡。 新华广场的喷泉在新华广场中央，喷泉有四大喷水区，水柱有高有低，最高的有2.5米，

最低的连10厘米都不到。喷泉中间有一个很大的平台，供人们玩耍，另外，那儿也是个看喷

泉的好地方。 在喷低水区的那个喷水区，每当水柱喷起来的时候， 小孩子们就会一窝蜂似的，朝着喷

泉的水柱踩去。听他们说，这个游戏叫做踩水柱。游戏规则是这样的：等水柱出来的时候，

跳到水柱上，并且踩住，就算成功。没踩上，也就失败了。 我高兴地玩儿了起来，我很不幸运，大多数都踩不到正地方，结果淋了一八分裤水，有

时，我本来踩到了水柱，可是，水柱下去了，真是让我伤脑筋。 我左思右想，终于想出了个好办法。我仔细听着音乐的节奏，然后看准水柱，一跳，终

于调到了水柱上，而且水柱还没有下去。 我有去水柱高的喷泉看别人玩游戏，只见他们手里拿着一只气球，准备在水柱喷起来的

时候把它放进去，我焦急地等待着水柱喷起来。 突然，水柱像一支箭一样，一下子喷了出来。就在这一霎那，他们飞快地把气球扔进了

喷泉中心。 我仔细地观看着，看着气球有什么动作。过了一两分钟，没有一点动静。过了三分钟，

只见气球忽然贴近水面，之后被水柱喷向了水柱的顶部。气球在水柱顶部时而翻转，时而下

滑，时而....... 真像个出色的舞蹈演员。 新华广场的喷泉，我爱你，因为你给我带来了欢乐! 篇八：我是一只小青蛙 我是一只小青蛙。我在洞里睡了一个长长的冬天。忽然有一天，洞外一阵沙沙的声音，

把我催醒。我使劲一跳，就蹦到地面。我睁大眼睛一看，觉得好奇怪，地面上好像变了样。 我来到池塘，喝了一口水，好舒服，凉凉的，甜甜的。看见柳树姐姐梳理着自己心爱的

长辫子，嘴里哼着小曲，正在微风里荡秋千; 桃花妹妹正抬着头，对着阳光，仿佛在告诉它自

己的脸蛋白里透红，是春天里最美丽的天使，让阳光多爱惜她，照顾她。几只小燕子，穿着

裙子，开开心心地在做游戏。 我来到田野，田野可热闹了。金灿灿的迎春花有的在阳光下跳集体舞，有的正露出半张

脸，害羞似的，不好意思跟我打招呼; 紫红色的草籽花，一大片一大片的，你靠着我，我靠着

你，亲密无间。我想：如果，我也能向他们一样拥有一群好伙伴，那有多好呀! 突然，我眼前出现了几只长得跟我一样的小青蛙，那时，我别提有多高兴啦! 我们手拉着

手一起做游戏，一起捉害虫。 篇九：夜丁香 这盆夜丁香娇小美丽，香气宜人。 那一片片绿叶，清秀修长弯弯下垂。那碧绿的叶子。宛如块块湿润的碧玉雕琢而成，绿

得是那么可爱，诱人。 绿叶从中，盛开着一簇簇娇小的夜丁香。它们互相偎依，竟相开放。细嫩的叶柄托着五

六片浅绿色的花瓣。片片花瓣小巧纤细，尽力向外舒展，露出了星星点点的花蕊。从正面看

每朵小花就像一颗星，它们挨挨挤挤，闪闪烁烁，从侧面看，每朵小花又如一支小喇叭，它

们会聚在一起，传播着美的信息。|||它们个个张着小嘴，眨着小眼，仰着小脸，那么娇小，

那么玲珑，那么可爱。 然而夜丁香更惹人喜爱的还是它的香。在月朗风情的夜晚，人们围坐在一起谈笑的时候，

夜丁香就会露出张张笑脸，散发出沁人心脾的清香。那香气，不象蝴蝶花那样香气刺鼻，也

不象牵牛花那样清淡无味。丁香花的香气带着甜味，那幽香弥漫在空气中，飘溢到人们的肺

腑里，使人心旷神怡。 夜丁香啊，我是多么喜欢你。我爱你那柔嫩的枝叶，纤细小巧的花朵; 爱你那甜美的清香。

在宁静的夜晚，使人陶醉，另人神往„„ 篇十：秋游 今天的天气十分晴朗，天空湛蓝湛蓝的，这样秋高气爽的天气最适合秋游了。 一早，我就高高兴兴的来到学校。不久，我们的队伍出发了。一路上，大家有说有笑的

谈论着。 一进公园的大门，我们就被五颜六色的菊花迷住了双眼。这些菊花黄的似金; 红的似火;

白的似银; 粉的似霞。小山上，到处弥漫着火红的枫叶。远看，仿佛一片红色的海洋。 接着，老师带我们来到了儿童乐园。我们的兴致更高了。这里的玩具真是五花八门，有

疯狂老鼠，金龙滑车„„ 其中，我最爱玩的是金龙滑车。铃声响了，金龙滑车顺着轨道跑了起来。它一会儿一冲

而下，一会又飞向天空，我的心都跳到喉咙口了。 玩过了之后，老师带我们来到了一片绿油油的草地上休息。同学们有的吃东西; 有的拍照

片; 有的在打滚; 有的甚至从山坡上直冲而下差点摔个大跟头。 很快，就到了集合的时间，大家这才恋恋不舍的离开了公园。 篇十一：我干了一件傻事 春节时，我到同学家去玩，并在他家放爆竹玩。 我用火柴点爆竹，我同学用打火机点。我们飞快的点着、扔着爆竹。 啪啪啪啪的爆竹声在火光中震响，我们正玩得高兴的时候，突然楼下火光闪闪，啊呀，

我把一根火柴当成爆竹扔下去了! 我喊道。于是，我三步并两步地跑到楼下，看见篇五：科学

探索中心游玩作文 400字500字叙事作文 科学探索中心游玩作文 400字500字叙事作文 2月5日 星期三 阴 寒假里的一天，我和爸爸一起去宁波科学探索中心游玩。那里有很多展馆，有宇宙馆、

海洋馆等等。看得我眼花缭乱，应接不暇，一下子不知道先看哪里。 宇宙馆里的月球车模型、宇航服、太空望远镜是我最感兴趣的，有些知识太深奥了，我

想我长大了就会明白。海洋馆里的船模型、海底生物，我也很感兴趣。 但我觉得最有意思的还是探索中心里的情景体验。比如台风体验和地震体验，还有装车

和开车体验等等。 当我在台风体验那里，我先要戴上耳罩和眼镜。在体验过程中，它吹出的风很大，差不

多能把我吹走，我能感受到台风能把房子吹毁，把人吹走，把树连根拔起?? 在地震体验的过程中，地板剧烈摇晃，开始时1—5级，后来是6—8级，摇得我站立不

稳，幸好我抓住了护栏。它让我感到地震来临时人们的恐惧心理。 一天的探索活动很快结束了。虽然还有很多地方没有参观，但也只好依依不舍地离开了

展馆。我对爸爸说：“今天，我太开心了，下次我还要来。”爸爸笑着说：“好的，这次我们办

了年卡，来几次都行。”真盼着下一次的探索之旅早点来到。

小学生记事作文400字 我的暑假生活

每年到了暑假，我的生活就大不一样了，比在学校的学习生活更加有趣、更加充实、更

加有意义。

有趣的暑假生活。放暑假以后，我的生活开始变得有趣。夏日天气炎热，和朋友去游泳

馆游泳是我暑假中最快乐的事。 每到午后1点，约上几个要好的朋友，带好游泳装备，带点零花钱，去95部队的游泳馆

游泳。一头扎下水，被太阳晒萎蔫的我们，立刻恢复了勃勃生机，我们快乐得像鱼儿一样，

在水里遨游。

我们可以在浅水区做一些游戏，可以在水里打水仗，四溅的白色水花似乎也被我们的快

乐气氛感染了，顽皮地活蹦乱跳。 充实的暑假生活。平时上学的时候，学习压力很大，我没有时间去做一些自己喜欢做的

事情。暑假以后，我有大量的时间去发展自己的兴趣爱好。我喜欢钢琴，早上起床，赶着早

儿，天气还算清凉的时候， 我就坐在钢琴前面练琴。有时候，早期的小鸟也过来凑热闹，站在窗外哼起小曲，伴着

我的琴声跳舞。除了练琴，我还喜欢读一些书，这在平时是很难有时间沉醉在书籍的海洋里

的。

有意义的暑假生活。每个暑假，爸爸妈妈都会带我去旅游。书上说：“读万卷书、行万里

路。”每次出去旅游，我都会增进对这个世界的了解，增进我的社会经验和独立生活的能力。 今年，爸爸妈妈带我去了欧洲，我们游览了意大利、德国、法国、英格兰，我真是被欧

洲的风光所折服。在欧洲旅游的十天里，我不仅领略到了欧洲的美景，还了解了很多欧洲的

历史。

这就是我的暑假生活。 暑假生活

伴随着暑假的来临，夏天的屏障拉开了！ 夏天的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时，跑到阳台，吸一口清新的空气，会使

人感到心旷神怡。等到太阳初起，拿出一本书，一盘磁带，尽情阅读，尽情播放，耳边没有

喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只有微微的晨风在你耳边低吟，没人回去打扰，做

什么事都回觉得舒心惬意。过了一会儿，远处传来汽车的喇叭声和人们的欢笑声，一天的生

活开始了．．．．．．

夏天是多雨的。瞧，一阵呼啸着，卷着地上的碎物，向我们逼近。天色突然暗了下来，

紧接着，雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着，被雨打着，呜呜地撕叫着；雨中的人们，

打着伞，在雨里急速的行走，顽皮的小孩在路上嬉戏，他们在雨中玩着，跳着，唱着，任雨

点儿打在他们身上，他们是那样的天真，无忧无虑，玩得是那样的快乐，开心。窗外的雨声

越发大了，此刻，打开音箱，放上几首喜爱的歌曲，拿起钢笔，临上几幅字；或是打开钢琴

盖，弹上几曲优美的名曲，把自己带入另一个意境，竟有点与世隔绝的感觉。 雨过天晴，一道艳丽的彩虹悄悄地挂上了天空，仿佛在两座高楼上架起的虹桥，与火辣

的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色彩，为学生们的暑假增添了几分生机，连树儿也乐得

动起来，欣赏着这场美好的争斗。 哦，是否该出去活动活动了，别辜负了这片好时光。驱车到了海滩，展现在眼前一片海

天相接的景观。远远的，几只渔船随风荡漾，海面掀起一簇簇微波。光着脚丫，踩在沙滩上，

走向海边，浪花争吵着向你靠近，浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排，撑向海

中央，一头扎入水中，尽情地游上百米，再浮上水面，望着蓝天白云，沐浴着姣好的阳光，

一切一切都已不存在，包绕着你的只有海水，天，阳光．．．．．．享受着大自然给予的温暖！ 天

色渐暗，红红的夕阳正一点一点的落入大海，波涛泛起一闪一闪的红光。晚餐时间到了，在

附近找一家小酒店，吃一顿海鲜大餐，哇，够鲜，好棒！ 夜幕降临，打开电脑，上网看看新闻，跟朋友聊一聊，何乐而不为呢！夏日有个奇妙的

夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎洁的月亮在云层里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎

织女的佳话。突然间，一声沉闷的雷声打断了我的思绪，一道闪亮的光刺进我的眼里，我轻

轻的闭上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片灿烂的曙光。 童年趣事

童年是一本装满精粹的故事书；童年是一副五彩缤纷的画；童年是一首令人难忘的歌；

童年，充满了无尽的快乐。 5岁，正值贪玩、幻想的年龄。那时，家里还种的许多地，种植蔬菜、小麦和玉米。这

为我的玩耍创造了良好的条件。 双休日，我跟父母来到地里，在这充满泥土芳香的地方尽情释放自己的热情，春天，父

母翻地播种，我也自称自己是小农民。拿着小铲子使劲地刨地。边刨还边看看父母他们在不

在意我，如果盯着我，我就马上放下铲子，坐在地上假装仰望天空，看飞来的小鸟落在田间

的柳树上，眼睛不时瞟他们一下，他们一回头，我又开始刨地。刨成一洞后，我把双脚插进

洞里，用铲子埋上土，我高兴地拍手叫到：“爸爸妈妈，我也钟了一株? 绿色植物? 。”爸妈惊

奇地回过头来，看见我站在土里，满身都是土，又好笑又好气，说：“这株? 绿色植物? 长的挺

快的，刚种下就长高了！”我不服气地说：“小麦种在地里几个月就长大了，我种在地里几个

月就能长的超过你们！”妈妈笑着把我从坑里拉出来，说：“你种在地里是长不大的，你不是

植物，你只有好好吃饭，不挑食，才能长得像妈妈一样高。”我似懂非懂地点点头。 夏天来临，我趟在地里晒太阳，趁父母不注意摘一条红薯的藤。编戒指、项链、手镯，

摘些柳树枝条编帽子套在自己头上，在暖洋洋的地里扮白雪公主，或就地打几个滚，把崭新

的“手镯”弄得灰尘满满。啊！在地里玩真是其乐无穷！ 童年的大海上，趣事像大海边的贝

壳一样不计其数，令人向往，令人留恋，我真想永远活在那多姿多彩的童年里。 一个令人难忘的时刻 每每想起曾经一个令人难忘的时刻，总是会回味无穷，它总是萦绕于心，在我的心上，

永远也挥之不去。在这个挥之不去的时刻，有时在自我帮助，有时也用它来帮助别人，温暖

人心。引领我走向美好未来，让我受用一生。 记得那是一个天昏地暗的一天，天没有原本这样晴空万里，变得死气沉沉，好像有什么

事情要发生似的。这时，突然从远处的桥面上，出现了一个骑得飞快的人影，急匆匆的骑下

桥面。这时突然来了一道闪电，接着就是一阵轰隆隆的雷声，吓得脸色苍白，身体直哆嗦，

接着就不知道什么事了。只见他冲向了一个大水坑中，车头一转，冲到了绿化带上，便摔在

了湿漉漉的泥地中，不知道外面是怎么回事儿了，只知道他自己躺在泥地中。 这个小男孩就是——我。 当时我只知道天上要下雨了，急着赶回家，可谁知一个雷，把我吓得出了冷汗，当时也

急着遮雨，没有看清楚前方，一头栽进了泥地中，还有身上一阵阵的疼痛感。 不知道过了多久，雨下得越来越大，就像倾盆大雨，我被这倾盆大雨般的凉凉的雨水，

而打醒了，眼前一片模糊，感觉身上的衣服已经被雨水淋的湿透了，脚也已经被摔得麻麻的

了，像是失去了知觉，身体上都是伤，简直可以用一个词来形容——“伤痕累累”。搞到十分

无助，我用力的睁开双眼，心想：谁能来帮助我一下。我费力单位睁开双眼，朦朦胧胧的看

见有一个人影，他弓着腰，好像也在躲雨，一只手拿着拐杖，一直拿着报纸遮雨，慢慢悠悠

的向我走来。他走进一些，他是一个白发苍苍的老人，衣着朴素，而从中有几分华丽。再走

近些，我发现他满脸皱纹，却十分和蔼慈祥。 他看见我立马加快了脚步，伸出手就拉了我起来，他的手十分温暖，让我的心暖和起来，

他亲切地说:“小朋友，你没事吧？”我点了点头，当时我的心已经被一股温暖占据着，虽然

身体还是冷的。他又说：“小朋友，你家在哪，要不要陪你一起去？”我摇了摇头说：“谢谢，

不用了，我没事！”这时老人拿出一张皱了的纸巾，往我身上擦干了水，擦干了泥土。他便消

失了在一个充满爱与温暖的转弯脚。 虽然只有几句温暖亲切的话语；虽然只有几个和蔼可亲的动作；虽然只有一张皱了的纸

巾。但我们收益的远远不止这些。这是一个难忘的时刻。篇二：记事作文400字 记事作文400字 >记事作文400字（一） 在我的童年里有许多难忘的事，如第一次钓鱼、游泳、学自行车等等。但令我最难忘的

就是第一次出海看打鱼这件事了。 那是今年国庆节的第三天，学校仍在放假，我和表姐、奶奶一早坐着爸爸开的小车来到

广东省惠州市巽寮海滩。啊！总算到了，坐了三个多钟头的车，累扁我了！我们先到巽寮饭

店吃饭，菜可丰富了！有鱼、有虾、有螺、还有贝壳类这都是海鲜，今天可真有口福。我们

吃完饭后就去坐船，我小心翼翼地坐上渔船，渔船摇摇晃晃，吓坏我们！一会儿，渔夫们开

始打鱼，一位渔夫先把鱼网撒下海去，然后用棍子似的东西往水里打呀！打呀！而另一个渔

夫呢？他用一根小棍子，敲在一根大的竹筒上，不断地发出声来。我好奇地问爸爸：“爸爸，

为什么他用要用棍子似的东西往水里打呀？那个渔夫为什么又要用棍子敲打竹筒呢？”爸爸

告诉我，那是木锤，用木锤往水里打，那鱼就会被打进网里，而那位他用小棍子来打竹筒是

因为要吓那些鱼，把它们吓进网里，哦！原来如此，渔夫们可真有一套！收网了， 渔夫慢慢

地把网收起来，一条、两条..... 一共才三条，而且每条都是那么小。这时使我想到，古时候

的渔民靠打鱼生活，而一网打到一二条，有时一条也没有，像这样要打多少网，才能填饱他

们全家人的肚子呀！而且还这么辛苦，而今我们的生活多好呀！吃穿不伤脑筋，但你有没想

过以前的人们是多么辛劳呢？——这里我想对全世界>幸福的人们说声：“请珍惜现在美好

的时代”。 记事作文400字（二） 眨眼间，小学六年的学习生活过去的，回头看看自己在留念中走过的路——充满了荆棘

与坎坷，充满了成功与>挫折，充满了痛苦与欢乐！然而，最令我难忘的事莫过于二年级

我第一次当主持人。 而年级六一前夕，老师告诉我们班上六一是要以“我是小能人”为主题的班队活动，选

了我和廖娴做主持人。我胆子比较小，可是要让我在六一节那天对着全班四十五名同学主持

节目，心里不免有写紧张，总担心那天出错。 于是，在接下来的几天，我为了保证万无一失，每天吃完饭后，让爸妈当观众，我对着

他们练习，如果有不恰当的地方，就让他们指出来。 经过几天的训练，我信心倍增，六月一日终于到来了，早上，妈妈提醒我：“上台时，千

万不要紧张，要泰然自若，行了，早点到学校去准备吧！” 来到学校，我和廖娴又和了一次台词，接着，同学们都陆续到来了。老师示意我们，班

队活动可以开始了，我看到这么多同学，放下的心又悬起来了，当想到妈妈对我鼓励的话是，

保持住了情绪。 接下来，我和廖娴登台了，下面的同学目不转睛地望着我们。我和廖娴说：“祝同学们六

一节快乐！” 班队活动井然有序地进行着，我在台下的紧张早已抛到九霄云外去了。 “好了，这次班队活动结实了，我们在这里祝大家六一节快乐！”我和廖娴的脸上洋溢着

笑容。 第一次当主持人，不仅让我感到的成功的喜悦，而且帮助我战胜了胆怯。

啊！小学生活多么让人难忘，多么令人留恋啊！！ 记事作文400字（三） 周末放学回家，我缠着妈妈说：“妈妈，你看，我的衣服袖子短了，给我买件新衣服吧！”

妈妈同意了。 妈妈拉着我的手，兴高采烈地出发了。走着走着，马路对面的一群人吸引了我们的注意。

我们穿过了马路，挤进人群，只见一个头发花白的老爷爷正跪在地上，手中哆哆嗦嗦地拿着

一只空的破碗，可怜兮兮地向行人乞讨：“行行好吧，我两天没吃东西了！” 围观的人们在七

嘴巴舌地议论：“现在乞讨的人多的是，谁知道他是真是假？” 有个头发染得黄黄的，打扮

的时髦的小青年耸了耸肩，不以为然地说：“说不定他还是个百万富翁呢！” 围观的人哄堂大

笑，笑声淹没了老人微弱的乞讨声?? 我实在看不下去了，可周围有那么多的大人，我有点胆

怯了?? 我低下头，不经意间看到了胸前的红领巾，突然间我的胆量来了，我走上前去，对着

围观的人叫起来：“你们怎么可以讥笑一位白发的老人呢？” 然后我对妈妈说：“妈妈，我不

要买新衣服了！” 妈妈不解地问：“为什么？” “把钱给老爷爷买点吃的吧！” 妈妈明白了，

她高兴地拍着我的肩膀说：“我的孩子>长大了，懂事了，妈妈支持你！” 我从妈妈手里接

过钱，奔到老爷爷身前，扶起他，并把钱轻轻地放到他手中，对他说：“老爷爷，去买点吃的

吧！” 老爷爷望着手中的钱，眼中闪着激动的泪花，连声说：“谢谢！谢谢！” 不知何时，围

观的人群已悄悄散去?? 在回家的路上，我的心里美滋滋的，虽然今天没买到衣服，可我仿佛看到胸前的红领巾

在冲着我笑呢！篇三：记事的作文400字 记事的作文400字 >记事的作文400字（一） 这是春意盎然的一天，屋子下的桃花正竟相开放。屋子上小窝里的一只小燕子耐不住窝

里的寂默，便被那带着花香的春风吸引，习出来玩儿，不料却发生了一个令人意想不到的事

情。 突然，小红产生了一个想法。它跑回家里拿来了一块晒得香喷喷的鱼干，在大花猫的面

前抖了抖。大花猫的口水立刻如庐山瀑布一般“飞流直下三千尺”。它马上丢下口中的小燕子，

扑向小红手中的鱼干，而小红把鱼干往远处一扔，冲上前去双手扶起小燕子，把它放回了窝

里。 看着这只成功脱险的小燕子，小红的心里别提有多高兴了。 记事的作文400字（二） 我的生活中有各种事：快乐的，伤心的，有趣的，但最难忘的还数去北京参加文艺表演

跳舞的事了。 那是在暑假，我去北京参加“中少杯”作文比赛的决赛。恰好有一个联欢晚会，所以我

就准备去展示一下我的绝活儿——跳舞。跳什么舞呢？我绞尽脑汁，终于想出来了：小马车。

因为这个舞蹈我很熟悉，所以我十分盼望。 这一天终于到了。我非常兴奋地站在后台等着。轮到我了，我走出去站在舞台上，舞台

上的气氛让我紧张得汗毛都竖起来了。就在这时，音乐响起来，可是却放错了。这让我一下

子不知如何是好。我先是发愣，然后毫不犹豫地大哭起来奔向后台。我的哭声让整个后台沉

浸在吵闹的海洋里。 老师听到哭声马上跑过来使劲安慰我。可我不但没有停止哭声，反而越哭越厉害。我甚

至大声地说：“我再也不要站在舞台上了！”老师说：“如果你今天克服了这个问题，那你就跨

过了这个难关，战胜了自己。”我听了老师的话，慢慢调整了情绪，又一次站上了舞台。表演

结束的时候，我听到了台下悦耳的掌声。 这次表演让我懂得了只要勇敢地克服自己的弱点，就能取得成功，让我终生难忘。

记事的作文400字（三） 一次语文课上，老师把作文发下来，让我们修改。这时，同学们发现一张没名字的稿纸。

老师看了看，拿起这篇无名的作文读了起来。读着读着，突然，同学们“哄”得一声笑了起

来。原来，这篇作文的主人把“口渴”的“渴”写成了“喝水”的“喝”字了。老师趁机在

黑板上写下这两个字，教我们怎样区别。她先做了一个有趣的动作：眉头一皱，把舌头伸出

来，然后用手在舌头前扇动着，接着拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同学们看了笑得合

不拢嘴，也有些同学好奇地望着老师，不明白其中的奥妙。这时，老师说：“渴了就是想喝水，

是不是？”同学们齐答：“是！”老师说：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三点水；喝水

要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通过老师的讲解，同学们恍然大悟，若有所思地频

频点头。 这堂课即将结束的时候，老师检测我们的听课效果，问道：“‘渴’的部首是什么？‘喝’

的部首是什么？”同学们信心百倍地齐声答道：“‘渴’的部首是三点水，‘喝’的部首是口字

旁，渴了要喝水，喝水要用口！” 一节课就在欢笑声中结束了，在这样轻松愉快地氛围中，我们既学到了知识，又增加了

师生之间的情谊。 老师的脸上露出了满意的微笑，同学们发出得意而自豪的笑声。篇四：三年级的写人叙

事作文400字以上

三年级的写人叙事作文400字以上 篇一：我最喜爱的地方 在一块贫瘠的荒地上，一位老人用她勤劳的双手播下了生命的种子，在她的精心照料下，

这块荒地摇身一变，变成了四季充满生机的百草园。这里也便成了我最喜爱的地方。 春天，我和伙伴们在这里追蝴蝶、捉蟋蟀，帮奶奶种花种菜、除草、浇水。 夏天，爬上大树捉知了、在树荫下编柳枝帽。晚上，戴上柳枝帽，当解放军抓特务。 秋天，是果树飘香的季节，我便像孙悟空钻进王母娘娘的蟠桃园一样，大饱口福。 冬天，雪花肆无忌惮地飘着，狂风不知疲倦地吹着，太阳公公像睡着了似的，可奶奶的

百草园却不甘寂寞。瞧! 梅花在冰雪中怒放，大树在狂风中屹立，还有许多不知名的花草树木

也竞相开放，就像一场别开生面的选美比赛! 篇二：数字王国排队记 今天是个好日子，晴空万里，数字王国准备排座次。 数字们来到一片空旷的草坪上，开始排队。 0排在第一位，马上就有人反对。1说：1 是第一名的意思，0 是空空的，怎幺能排在第

一位呢?1这么一说，数字们都纷纷指责0目中无人，妄自尊大。0很伤心，躲在角落里偷偷

地哭。于是1排在了第一个，顺顺当当地当上了大王。 大王1开始点将了：1、2、3、„„9，咦!10到哪里去了?1问它的臣民们。数字们个个

窃窃私语，不敢声张。1怒发冲冠：该死的，个个都成哑巴了?! 大王，您忘了，您把0赶走

了，以后就再也没有10、20、30等所有带0的数字了! 后面传来了老九怯怯的声音。 1恍然大悟，连忙带着大家找到了0，并把王冠还给了0。 从此以后，数字王国又恢复了往日的和平。 篇三：夏天 春天随着落花走了，夏天随着欢快的知了声出来了。这是一个闷热的夏天，这是一个美

丽的夏天。 盛夏，天气热得连蜻蜓都害怕在树叶上停留，好像太阳会烧坏了它们的翅膀。整个城市

快要烧焦了。池塘像一锅热腾的开水，里面的小鱼都快要被烧熟了。河岸边，柳树的叶子都

打着卷儿，一副无精打采的样子。太阳像一个巨大的火球，把马路烤的发烫，脚踏下去好像

会冒白烟似的。接下去的几天更加热了，太阳刚一出来，地上已像着了火，一些似云非云，

似雾非雾的灰气，低低的飘在空中，使人觉的很憋气。 傍晚，太阳西斜了，不知道从什么地方飘过几朵云彩，天空被染得更加华丽了，各种形

状、各种色彩，变化多端。晚霞弥漫了大半个天空，仿佛一幅雄伟壮观的五彩画卷。 啊，让人又喜又恼的夏天，我喜欢你的美丽，但不喜欢你的火热，多么希望你能凉爽一

点啊! 篇四：美人蕉 我家门前的园子里，有一种叫美人蕉的花，每当我打开窗子向外看时，第一眼看到的花

总是美人蕉。因为它格外的的显眼。同时，我的心情也会有很大的转变，从郁闷到开心。 盛夏时节，美人蕉开花了，但也有的是花骨朵。开了的花很漂亮，共有四片花瓣，它的

花瓣很大，但比耳朵小一点。花瓣的里面是红色的，外面有一层黄边。远远望去，红外带黄，

真是惹人喜爱。他那花骨朵有趣极了。那四片小花瓣紧紧地团在一起，好像是太冷了，所以

才团在一起。 它的叶子很像芭蕉叶，是绿色的，它的中间的叶脉很粗. 很长. 两旁的叶脉很细. 很短。一

大片叶子摸起来毛茸茸的，就像在摸毛毯子一样，很舒服。 因为它的叶子很想芭蕉叶，又美丽动人，美人蕉因此而得名。 你远远的看美人蕉，绿叶扶红花，显得格外美丽。 美人蕉虽然比不上雍容华贵的牡丹，高贵清雅的菊花，婀娜多姿的水仙，洁白如玉的玉

兰。但他有一种实实在在的奉献精神。 我爱你! 美人蕉! 篇五：夏天 春天随着落花走了，夏天随着欢快的知了声出来了。这是一个闷热的夏天，这是一个美

丽的夏天。 盛夏，天气热得的连蜻蜓都在树叶下停留，好像怕太阳烧坏了它们的翅膀，整个城市快

要烧焦了。池塘像一锅热腾的开水，里面的小鱼都快要烧熟了。河岸边，柳树的叶子都打着

卷儿，一副无精打采的样子。太阳像一个巨大的火球，把马路烤的发烫，脚踏 下去好像一步一窜白烟似的。|||接下去的几天更加热了，太阳刚一出来，地上已像着了

火，一些似云非云，似雾非雾的灰气，低低的飘在空中，使人觉的很憋气。 傍晚，太阳西斜了，不知道从什么地方飘过几朵云彩，被太阳染得更加华丽了：有红的、

黄的、蓝的、紫的„„五光十色，变化多端! 刹那间，晚霞弥漫了大半个天空，仿佛铺开了一

幅雄伟壮观的天然图。 啊，美丽的、闷热的夏天，你给人们带来了欢快和烦恼! 我真的很喜欢你的闷热和美丽! 篇六：老鹰捉小鸡 老鹰捉小鸡这个游戏对我们来说是再熟悉不过了。上体育课时经常做这个游戏，我就给

你讲一个最有趣的情节吧。 老师安排好了老鹰和小鸡，游戏正式开始。老鹰一会儿向左一会儿向右，一会儿又连续

绕几圈，寻找机会捕捉猎物。突然，老鹰猛一转身，扑向小鸡。鸡妈妈连忙张开两臂，保护

自己的孩子。跟在鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。 几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，就摆好架式，深吸一口气，猛一转身，扑了

过去。鸡妈妈马上一拐弯，张开双臂拦截。老鹰真狡猾，突然弯下腰，哧溜一下从鸡妈妈的

翅膀下钻了过去。恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡，张开大嘴，啊呜一声把小鸡给

吃了，还得意地咂了咂嘴。 其他小鸡被吓得浑身发抖。鸡妈妈连忙对手足无措的小鸡们说：有妈妈在，你们什么也

别怕! 老鹰又开始进攻了，先做了几个假动作，然后装出一副可怕的凶样，呲牙咧嘴，瞪圆眼

睛，嘴里喊着老鹰来也! 。小鸡们吓得东躲西藏，全部乱了方寸。老鹰趁机混水摸鱼，把小鸡

全部吃了个精光。 老鹰大获全胜，得意地狂笑起来：哈哈，哈哈哈! 篇七：玩喷泉 昨天晚上，我去新华广场玩。广场可真热闹呀! 五颜六色的灯在闪烁，喷泉随着音乐上下

摆动，就像有人在那里翩翩起舞。真是热闹非凡。 新华广场的喷泉在新华广场中央，喷泉有四大喷水区，水柱有高有低，最高的有2.5米，

最低的连10厘米都不到。喷泉中间有一个很大的平台，供人们玩耍，另外，那儿也是个看喷

泉的好地方。 在喷低水区的那个喷水区，每当水柱喷起来的时候， 小孩子们就会一窝蜂似的，朝着喷

泉的水柱踩去。听他们说，这个游戏叫做踩水柱。游戏规则是这样的：等水柱出来的时候，

跳到水柱上，并且踩住，就算成功。没踩上，也就失败了。 我高兴地玩儿了起来，我很不幸运，大多数都踩不到正地方，结果淋了一八分裤水，有

时，我本来踩到了水柱，可是，水柱下去了，真是让我伤脑筋。 我左思右想，终于想出了个好办法。我仔细听着音乐的节奏，然后看准水柱，一跳，终

于调到了水柱上，而且水柱还没有下去。 我有去水柱高的喷泉看别人玩游戏，只见他们手里拿着一只气球，准备在水柱喷起来的

时候把它放进去，我焦急地等待着水柱喷起来。 突然，水柱像一支箭一样，一下子喷了出来。就在这一霎那，他们飞快地把气球扔进了

喷泉中心。 我仔细地观看着，看着气球有什么动作。过了一两分钟，没有一点动静。过了三分钟，

只见气球忽然贴近水面，之后被水柱喷向了水柱的顶部。气球在水柱顶部时而翻转，时而下

滑，时而....... 真像个出色的舞蹈演员。 新华广场的喷泉，我爱你，因为你给我带来了欢乐! 篇八：我是一只小青蛙 我是一只小青蛙。我在洞里睡了一个长长的冬天。忽然有一天，洞外一阵沙沙的声音，

把我催醒。我使劲一跳，就蹦到地面。我睁大眼睛一看，觉得好奇怪，地面上好像变了样。 我来到池塘，喝了一口水，好舒服，凉凉的，甜甜的。看见柳树姐姐梳理着自己心爱的

长辫子，嘴里哼着小曲，正在微风里荡秋千; 桃花妹妹正抬着头，对着阳光，仿佛在告诉它自

己的脸蛋白里透红，是春天里最美丽的天使，让阳光多爱惜她，照顾她。几只小燕子，穿着

裙子，开开心心地在做游戏。 我来到田野，田野可热闹了。金灿灿的迎春花有的在阳光下跳集体舞，有的正露出半张

脸，害羞似的，不好意思跟我打招呼; 紫红色的草籽花，一大片一大片的，你靠着我，我靠着

你，亲密无间。我想：如果，我也能向他们一样拥有一群好伙伴，那有多好呀! 突然，我眼前出现了几只长得跟我一样的小青蛙，那时，我别提有多高兴啦! 我们手拉着

手一起做游戏，一起捉害虫。 篇九：夜丁香 这盆夜丁香娇小美丽，香气宜人。 那一片片绿叶，清秀修长弯弯下垂。那碧绿的叶子。宛如块块湿润的碧玉雕琢而成，绿

得是那么可爱，诱人。 绿叶从中，盛开着一簇簇娇小的夜丁香。它们互相偎依，竟相开放。细嫩的叶柄托着五

六片浅绿色的花瓣。片片花瓣小巧纤细，尽力向外舒展，露出了星星点点的花蕊。从正面看

每朵小花就像一颗星，它们挨挨挤挤，闪闪烁烁，从侧面看，每朵小花又如一支小喇叭，它

们会聚在一起，传播着美的信息。|||它们个个张着小嘴，眨着小眼，仰着小脸，那么娇小，

那么玲珑，那么可爱。 然而夜丁香更惹人喜爱的还是它的香。在月朗风情的夜晚，人们围坐在一起谈笑的时候，

夜丁香就会露出张张笑脸，散发出沁人心脾的清香。那香气，不象蝴蝶花那样香气刺鼻，也

不象牵牛花那样清淡无味。丁香花的香气带着甜味，那幽香弥漫在空气中，飘溢到人们的肺

腑里，使人心旷神怡。 夜丁香啊，我是多么喜欢你。我爱你那柔嫩的枝叶，纤细小巧的花朵; 爱你那甜美的清香。

在宁静的夜晚，使人陶醉，另人神往„„ 篇十：秋游 今天的天气十分晴朗，天空湛蓝湛蓝的，这样秋高气爽的天气最适合秋游了。 一早，我就高高兴兴的来到学校。不久，我们的队伍出发了。一路上，大家有说有笑的

谈论着。 一进公园的大门，我们就被五颜六色的菊花迷住了双眼。这些菊花黄的似金; 红的似火;

白的似银; 粉的似霞。小山上，到处弥漫着火红的枫叶。远看，仿佛一片红色的海洋。 接着，老师带我们来到了儿童乐园。我们的兴致更高了。这里的玩具真是五花八门，有

疯狂老鼠，金龙滑车„„ 其中，我最爱玩的是金龙滑车。铃声响了，金龙滑车顺着轨道跑了起来。它一会儿一冲

而下，一会又飞向天空，我的心都跳到喉咙口了。 玩过了之后，老师带我们来到了一片绿油油的草地上休息。同学们有的吃东西; 有的拍照

片; 有的在打滚; 有的甚至从山坡上直冲而下差点摔个大跟头。 很快，就到了集合的时间，大家这才恋恋不舍的离开了公园。 篇十一：我干了一件傻事 春节时，我到同学家去玩，并在他家放爆竹玩。 我用火柴点爆竹，我同学用打火机点。我们飞快的点着、扔着爆竹。 啪啪啪啪的爆竹声在火光中震响，我们正玩得高兴的时候，突然楼下火光闪闪，啊呀，

我把一根火柴当成爆竹扔下去了! 我喊道。于是，我三步并两步地跑到楼下，看见篇五：科学

探索中心游玩作文 400字500字叙事作文 科学探索中心游玩作文 400字500字叙事作文 2月5日 星期三 阴 寒假里的一天，我和爸爸一起去宁波科学探索中心游玩。那里有很多展馆，有宇宙馆、

海洋馆等等。看得我眼花缭乱，应接不暇，一下子不知道先看哪里。 宇宙馆里的月球车模型、宇航服、太空望远镜是我最感兴趣的，有些知识太深奥了，我

想我长大了就会明白。海洋馆里的船模型、海底生物，我也很感兴趣。 但我觉得最有意思的还是探索中心里的情景体验。比如台风体验和地震体验，还有装车

和开车体验等等。 当我在台风体验那里，我先要戴上耳罩和眼镜。在体验过程中，它吹出的风很大，差不

多能把我吹走，我能感受到台风能把房子吹毁，把人吹走，把树连根拔起?? 在地震体验的过程中，地板剧烈摇晃，开始时1—5级，后来是6—8级，摇得我站立不

稳，幸好我抓住了护栏。它让我感到地震来临时人们的恐惧心理。 一天的探索活动很快结束了。虽然还有很多地方没有参观，但也只好依依不舍地离开了

展馆。我对爸爸说：“今天，我太开心了，下次我还要来。”爸爸笑着说：“好的，这次我们办

了年卡，来几次都行。”真盼着下一次的探索之旅早点来到。

小学生作文9讲

推荐给：小学

写作文其实很简单，就是说心里话，就是把你做过的、看到的、听到的、想到的，告诉别人。爱怎样写就怎样写，没有任何限制。写作文就是把自己的喜悦和大家一起分享，把自己的烦恼向大家诉说，把自己的不满向大家吐露，写作文就是这样一件自由自在，充满快乐的事。本专题可以教给你一些实用的写作技巧, 提高写作水平, 写出精彩的文章!

第1讲：什么是生动、实在的作文？

什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。 什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物„„却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。 生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。 什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了„„你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。 好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！ 例文1：

童 年 “童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。 春风刮醒了我记忆的童窗。曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切„„我久久的不能入睡。 啊！多么美好的童年。

例文2： 弟弟数数 一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉，大家说说笑笑，好不热闹。 坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象这样做，会把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟：“小琦，你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个？”弟弟听了，自信地用右手指着数左手：“一、二、三、四、五。”接着又用左手指着右手数：“六、七、八、九、十。”然后，他低下头，一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。在一旁看着的人，见他这副天真的样子，都不禁偷偷地笑了起来。“十七、十八、十九。”弟弟数罢，理直气壮地说：“一共十九个。”小脸上还露出得意的神情，专等着别人夸他。可人们听了他的那经过认真数出的答案后，不但没有表扬他，反而捧腹大笑起来。 弟弟莫名其妙地看着大家，看着看着，他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景，大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪，朝弟弟说：“你再数数！”弟弟撅起小嘴，扭过脸去，偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说：“你数错了，还不许人家笑。你再数数看„„”经妈妈这么一说，弟弟又仔细地数了起

来。像第一次那样认真，不，比那还要专心。刚才的事情他都忘了，就像从来没发生过什么似的。他数着，数着，有时还轻轻的抽泣一下。就这样，弟弟又数了一遍，结果是二十。他不信，又数了一遍，还是二十。他轻声地说：“是二十，不是十九。”大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说：“不错，在幼儿园没白学！” 听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。这时，满天的星星调皮地一闪一闪的，好象也为弟弟数对了数而感到高兴。 讨论： 1、这两篇例文那一篇生动、实在？那一篇干瘪、空洞？为什么？ 2、怎样才能把作文写得生动、写得实在？ 3、两篇例文还有哪些优点、毛病？ 练习： 你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？ 自拟题目写一篇作文，回答上面的问题，500字左右，要写得生动、写得实在。写完上面要求的作文之后，把题目里的“哭”改成“笑”，再在心里“写”一篇作文（不写在纸上，只是动脑想）

第2讲：想作文与说作文

我们常说“写作文”，怎么又冒出来“想作文”、“说作文”呢？在上一讲里我们说过：“作文就是把你要说的话记载下来”，那么，你要说的话又来自哪里呢？来自你的小脑袋，来自你脑袋里的思想——“言为心声”嘛！想好了，才能说好、才能写好。如果头脑里是一团乱麻，说出来就会语无伦次，写出来当然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧，打腹稿，就是想作文；大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇，因为他喝酒之后，情绪高涨、思想活跃，所以写出来的诗才生动、深刻。“想作文”，不但不奇怪，还很重要呢！所以，你千万不要忘记：在写作文之前，还应当有一个“想作文”的过程，在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程（如果身边没有人听，这个过程也可以绕过去）。想作文是写作文的基础，说作文是写作文的演练，也是想作文的检验。下面，就请你说一说你是怎样完成第一讲的作业吧？在写作文之前，你想作文了吗？是怎样想的？让我们用一个比方来做一个小结吧—— 有个孩子走路时跌跌撞撞，总是摔跤。人们觉得奇怪，走近一看，原来他的鞋带没有系好，长长地拖在地上，没走几步便踩着鞋带了，当然容易摔跤。别人帮他系好鞋带，孩子欢快地跑开了„„这个比方能不能使你加深对上面所讲的道理的理解呢？你还有什么别的比方吗？其实，我们每个人写作文都要想的，即使是那些拿起笔来就写的同学，他也要想，只不过是他边写边想罢了。关键问题是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人会想，有的人不会想。那么，怎样来想作文呢？想作文，一般可以按照这样的步骤：想题目—想内容—想结构—想技巧—想语言。 1、想题目：如果是自己习作，要想从生活中选出一个什么题目来写（这个问题以后我们另讲，今天不练习）；如果是别人出题，就要想如何扣题，如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题，一定不要张冠李戴。 2、想内容：就是想“写什么”？主要是什么立意？用什么材料？它是想作文的主要步骤，解决的是“灵魂”的问题。

3、想结构：先写什么、再写什么、后写什么，这一步骤可以写成提纲，它解决的是“骨架”的问题。 4、想技巧：用什么表达方式？怎样开头？怎样结尾？等等。它解决的是“化妆”的问题，怎样锦上添花，让文章更美。 5、想语言：用什么语言来实现上面所想的各点，它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中，它是唯一允许边写边想的步骤。这些步骤的内容是不是很难一时掌握？是的。今天不要求大家具体掌握这些内容，在今天的练习和作业中，做到先想后写就可以了，当然要尽力想好、写好，写得生动、写得实在。不管怎样，你一定要有一个很强的意识：写作文之前一定要想作文，有条件再把所想的说给别人听，“磨刀不误砍柴功”，久而久之，养成习惯，你的作文就上路了！ 例文1 那盆牵牛花（节选）爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上，本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷，并没有想这小玩艺会给我带来什么。牵牛花长得特别快，没几个星期，花蔓就已爬满了窗棂。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗户，长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么强大。没几天，那条蔓黄了，最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。一条新的枝蔓又迅速地伸展，钻到

了窗户外，并且超出了我的想象，在阳台外开出了三四朵鲜艳的花，看不到一丝失败的痕迹。

我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵，而是因为它弱不禁风

的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩，也许这才是它真正的魅力

所在。 讨论 ： 1、从“想作文”的角度分析，这篇例文好在哪里？设想你是这篇例文作者，

你该怎样“想”这篇作文？ 2、看了动画片《宝莲灯》，你有什么感想？如果要写它的观后

感，你写的题目、内容是什么？用什么结构？

你看过妈妈做饭吧，做饭要有米、有水、有菜„„，没有这些怎么能做好饭呢？正如俗话所

说：“巧妇难做无米之炊”。作文和做饭一样，也要有丰富多彩的词汇、有生动充实的素材„„。

没有语言、没有素材，是写不好作文的。当然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意学

习语言、不注意积累素材，脑子里空空的，技法学得再多，作文也写不生动、写不实在，那

就成了无本之木、无源之水了！（想一想，什么是无本之木、无源之水？）那么什么是作文

的“本”、作文的“源”呢？作文的“本”就是语文基本功——常用字、丰富的词汇、语法、

句读、修辞，等等。作文的“源”就是生活——家庭生活、学校生活、社会生活，等等。作

文的“本”、作文的“源”都写在两本“书”里，一本是有字的书——语文课本、课外读物。

随着科学技术的发展，这本书开始电子化，电视、电脑，也可以看作有字的书。另一本是无

字的书——大自然和人类的生活。所以，我们要写好作文，一定要“读”好这两本书。首先

要好好上语文课，适当阅读一些课外读物（包括看电视、VCD 等），掌握好语文基本功、扩

大知识面。还要学会观察生活、分析生活，由浅入深地思考一些社会和自然的问题。学习作

文，一定要和读这两本书紧密结合。这样你的作文就有了丰富的语言、有了生动的素材，你

的眼界就会放宽，思路就会开阔，“想作文”、“说作文”、“写作文”就会越来越得心应手，

会写出生动、实在的好文章来。开头这三讲，就是我们作文辅导的前言、总纲。打个比方说

吧：你要出发去一个地方，在没迈步走之前，应当知道目的地在哪，不知道目的地就是盲目

的走。同样，不知道这三讲讲的事情，就是盲目地学习作文，能有好的效果吗？一定要记住：

作文要写得生动，写得实在；一定要记住：写作文之前要想作文、说作文；一定要记住：读

好两本书——有字的书和无字的书。战国时期有一位思想家荀子，在他的《劝学篇》里面有

这样一段话：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，意思是说：积累泥土成为高山，

风雨就会在这里兴起；积累水流成为深渊，蛟龙就会在这里生长。让我们记住荀子的话，日

积月累，努力学习，你的作文本、习作本里也会“兴风雨、生蛟龙”的！ 例文1： 难忘啊，哺育我成长的外公 陈滨 我的童年，是在外公家渡过的。那时父母工作很忙，

无暇照顾年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在这四年中，外公

的哺育成了我记忆长河中永远奔腾的浪花。 外公，是一位慈祥的老人。 我四岁来到

外公家，从我五岁起，外公便教我认字、算题。记得那是我刚开始学认字的时候，外公用毛

笔将字写在纸上，然后用绳子串起来挂在墙上，一页一页地教我读。 “滨滨，今天外公教

你识字，好不好呀？” “太好了！我也想像您一样能念故事。” 于是开始了第一

课。“人”，外公教我。“银”，我一本正经地模仿。“不对，是‘人’。”“银”，我又念了一遍。

“不对，舌头应该向上翘：‘人——’”“人——”我终于读对了，心里甜滋滋地；我看到外

公的脸上也露出了慈祥的笑容„„ 外公就是这样不厌其烦地把我领进了认字的大门。

在外公的教育下，我可以写字了、念故事了。后来，我又跟着外公学会了简单的加减法。 外

公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子。 在一次玩耍中，我不小心把外

公心爱的瓷砚打破了，而那时外公恰好不在家。我被吓呆了：听外公讲，这只瓷砚是外公的

爷爷给他的，外公知道我把它打破了，会很生气很生气的，怎么办呢？过了一会儿，不知是

一种什么力量驱使我用颤抖的小手把碎片捧到了垃圾桶里。外公回来时，我没有像往常一样

扑到外公身上，而是站在原地不敢抬头。外公见了，感到奇怪，于是就来问我。经过他再三

地询问，我哭着说了实话。我原本以为外公会狠狠地打我一顿，可是出乎意料，外公摸着我

的头，擦去我的眼泪，笑着对我说：“很好，做错了事就要敢于承认，外公不会怪你的。”就

这样，外公在我幼小的心灵里种下了诚实和正直的种子。 我要上小学了，爸爸开车接我

回家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树，小柳树使劲晃动着身子，好

象也在说着“不”，水滴顺着小柳树的枝叶落到地上，它好象也在哭。车要开了，我使劲摇

开车窗的玻璃，含着眼泪向外大声喊着：“外公，再见——”外公冒着雨一声不响地站在大

门口，微风吹拂着他那慈祥的面庞，他慢慢地举起曾给我穿衣洗脸、教我写字读书、领着我

迈向人生里程的手，挥动着、挥动着„„ 今天，我已经是一个十六岁的青年人了，可

是我永远忘不了哺育我成长的慈祥的外公，永远忘不了他对我的恩情，永远，永远„„ 讨

论 ： 1、这篇文章的语言好不好？好在哪里？内容实在不实在？为什么？ 2、如果你是

本文的作者，你怎样向读者介绍写这篇作文与学语文、观察生活的关系？作 业 1、阅读《作

文辅导》的前三讲，做一次小的复习。 2、观察一个人（或者回忆一个人）的几件事情，参

考例文1写一篇作文。写之前一定要好好构思，最好写出个提纲来。

例1：有这样一个作文题，题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事，然后说：“在你周

围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学，请你以《我最了解他（她）》为题，把他

（她）写出来。”要求：1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于400字。 由于审题

不周密，可能出现的跑题情况：严重跑题——写父母、老师；基本跑题——只写优点，未写

缺点；一般跑题——没写出“了解”（与我的关系）；“马大哈”式的跑题——没有抒情和议

论、用第三人称写。 这个例子告诉我们：拿到文题之后，首先要有一个意识——一定不

要跑题。包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等，都要紧密扣题。 扣题，首先要分析题目规定了什么、没规定什么，规定的，你一定要“遵命”；没规定的，

就给了你一个自由“创造”的天地，一定要利用好。 在生活中，你干过“遵命”的事情

吧！比如妈妈让你去买菜，她在下达买菜这个“命令”时，可能有一些规定，如时间（快去

快回等）、地点（到附近市场）、内容（买芹菜）、数量（2斤）„„甚至还会有一些特殊的

规定，如“买新鲜的”。但是，除了规定的以外，都是没规定的，这就要看你的本事了。你

怎样才能买好菜，让妈妈给你打一个高分呢？比如妈妈让你去市场快点买回菜来（妈妈正在

淘米做饭，很快就要做菜了）。这个命令主要规定了时间，其他没规定。当你跑着买回来妈

妈爱吃的新鲜的韭菜、数量不多不少、花钱也不多，妈妈一定会夸奖你的！妈妈规定的你做

到了（而且做得很出色——跑着回来的）；妈妈没规定的你做的也很好（买了妈妈爱吃的菜），

怎能不得“高分”呢？ 作文扣题就要像这个例子一样： 题目规定先搞清，不规定处

再弄明：人时地事因经果， 理物季候和环境。规定之处必满足，规定之外任你行。 以

下一些文题，规定了什么？为了使作文写得生动、写得实在，你准备在题目规定之外写些什

么？《这次失败给我的启示》、《失败给我的启示》、《我的一次失败》、《吃一堑，长一智》；

《一件小事》、《一件新鲜事》、《同年趣事》、《校园新曲》；《在雷锋精神的鼓舞下》、《路标》； “现今小学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么，你是

怎样的呢？举出实例，写一篇关于你自己心理承受力的文章。” 前面只是讲了审题构思，

要是让你自拟文题，构思时应当注意什么？ 让我们首先读一篇例文： 例文： 一片 落 叶 何 峥 秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发

抖，随时都有落下来的危险。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在

树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。 我放眼望着前面的

小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人惬

意的响声。我被这秋景迷住了。 正当我出神地望着这些落叶的时候，爸爸从后面走了上

来。也许是见我盯着落叶，便说：“你看，这些叶子大多数是背面朝着天的。”我不由地再一

次把目光移向落叶。果然，绝大多数的落叶都是面朝地，背朝着天，成为一个小小的拱形。这个有趣的现象吸引了我，继续往前走去，发现不论哪儿都是这样，而我以前却未曾注意到这个问题。 我问爸爸这是为什么。爸爸却不急于回答，反而问我：“你们学校初一已经上过植物课了吧。叶的结构难道没有讲过吗? ”我点点头表示已经学过。爸爸又说：“难怪你的《植物》学得那么差。”说着，他指着一片落叶比划道：“树叶的面与背的构造是不同的。叶面表皮下的细胞结构紧，而叶背的细胞排列得比较疏松。这两种结构不同的细胞层，形成了树叶‘背’、‘面’不同的比重，在树叶飘落的时候，自然是结构紧而重的一面先落地了。”听了这段话，我才想起老师上课时讲的栅栏细胞与海绵细胞，我越发佩服我的爸爸了。我问他：“你怎么会知道这些的呢? ”他笑了笑说：“谁像你只看见树叶掉下来，却不看它掉下来之后的样子呢! ”我不好意思地笑了。 爸爸说得不错，我是应该进一步探究现象所蕴含的道理了。 这篇例文的文题起得就很好。针对文章的内容，还可以起出别的文题，比如：《我和爸爸在一起》（不新颖、内容反映不明朗）、《一个值得思考的现象》（不生动、缺少文采）、《一件小事》（空泛、“题”“文”扣得不严）„„而《一片落叶》既反映了文章的主要内容，又显得生动、新颖、有文采，醒目而不俗，能够吸引读者往下读。 题目拟定一要贴切，恰如其分，做到“题不跑文”；二要简洁概括；三要通俗易懂；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人难忘。 要做到这些，开始要在想作文的时候，练习一篇文章多拟几个题目，从中选择一个最好的。 练习： 你上一次作文的题目是什么？题目起得好不好？再想出两个别的题目，从中选出一个最好的。有这么一件事：由于“我”的过失，使姥爷心爱的一只白文鸟飞走了，但“我”却不敢承认自己是“肇事者”，情急之下把责任推给年幼的弟弟，弟弟却为了“我”不愿将实情说出。结果是“我”痛感到自己的自私和渺小，流下了伤心、懊悔而真诚的泪水。首先你根据上述情节，想出一篇作文的主要内容，然后给它起出3个题目，从中选一个最好的。

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第5讲：作文“写什么”

题目想好之后，就该想“写什么”了，也就是构思文章的内容。 文章的内容，包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说，就是：文章的“灵魂”和文章的“身体”；“讲道理”和“举例子”。用作文的术语来说，就是立意和选材。关于立意和选材，在语文第二册上还要集中学习，今天我们只是从构思的角度初步地讨论。 怎样才能构思好文章的内容呢？ 一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出，就是“不透”，看这样的作文，好比雾里看花，云山雾罩，叫人看不透，不知道你到底要写什么。有的同学的作文中心意思很明确，比如“做人要刚强”，可是事情没想透，“例子”说得不清楚、不实在；有的同学的作文事情写得很具体，但是中心意思不明朗——这都是“不透”。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂，那就更是“不透”了。 下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文，老师给它评了85分，你来想一想：这篇作文为什么没有得到90分以上的更高的分数呢？ 哭，是人感情的一种表现，是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就该哭出来，这样不但心里痛快，而且对身体也好。 人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是“嚎啕大哭”；大家闺秀该是“幽咽”；而大男子的泪是眼里挣出来的；还有些人“哭跟笑似的”。这些人万万做不得“孝子”，不然别人起了误会可就麻烦了。 由于我不太好意思细致观察别人哭，所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。 表妹是个哭泣包，所以她哭的机会多。耳濡目染，渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏，举个例子吧，这事儿已经过去五六年了，不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家，大人都出去了，就剩我和她在家，她想得到家长的夸奖。所以，她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家，表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我，

则一个箭步冲上去，放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子，把表妹听呆了，她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将赞许的目光投在我身上，当我回头去得意的看妹妹时，骤然发现她的脸色变了，嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她干咳两声，带着哭腔大叫：“爸爸——”接着大哭起来。哭喊之余，还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了，开始围攻我。在我报头挨训的同时，我听到了妹妹得意的笑声。 题目规定越少的作文，越不容易写透，为了解决这个难题，常常采取“大题化小”的方法，请看下面的例子：例1：《小学生活的回忆》，虽然规定了时间范围，但是跨度大，容纳的事情多，不容易写透，一位同学在写这篇作文时，做了这样的处理，他在开头写道： 小学生活丰富多彩，塞满了记忆的长河，但最使我难忘的，是我第一次戴上红领巾的那件事情„„ 这位同学巧妙地把大题化小，把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故事》，就好写多了，而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心，再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情，这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们，有些大题可以化小，这样就避免了自己累得够呛，写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。 反过来，有些小题（如《一次纠纷》、《黑板报前》等），在构思时，要力求以小见大，让小事折射出深刻的立意来。想得不深，也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻，就要像第四讲讲的那样，拿到题目后，好好思考“引申”和“关联”，千万不要浅尝辄止，动笔就写。当然，这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。《路在脚下》这个“大题”你如何“小做”？《一道难题》这个“小题”你如何“大做”？例3：《我的好朋友》这个作文，同学们从小学到初中已经写过好多次了，如果再写，很容易写得老生常谈、人云亦云，跳不出写同学这个圈子，连自己也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思路，避开了大家常写的内容。比如：从“人”到“物”，写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋友„„；为了反映中学生活的枯燥、紧张，写家里的一个小动物是自己的好朋友，伴着自己去做那些永远做不完的习题；写“人”，把年龄范围放宽，写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟；还有把爸爸写成自己的好朋友，去反映新时代的父子关系。 这个例子告诉我们，在思考写什么的时候，在“透”和“深”的基础上，要力争“新颖”二字，新颖才有创见、才体现出认真构思来，写出的作文才不落俗套、生动感人。 自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸，题为“我的爸爸”就不新颖，而“我的新朋友”就新颖独特；“雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”„„ 立意要新颖。有一个寓言，说的是猪八戒照镜子，当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后，很生气，他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后感，从猪八戒这个角度去构思，立意为“正确对待自己”等等就不够新颖；而从镜子的角度去构思，歌颂那些坚持原则、坚持真理，不怕牺牲自己的人，立意就比较新颖。（注意有的作文题目已经规定了立意，比如《我爱祖国》，你就只能“遵命”了。） 选材要新颖。写《路》这个题目，有的农村学生选择了一个乡邮员的材料，歌颂他为了乡亲们所走的长长的艰苦的路，就十分新颖；《试卷发下来之后》，把材料构思成“只差1分就及格的试卷”，写起来一定新颖生动。总之我们要记住：作文的内容要有创见，“吃别人嚼过的馍没有味道”。

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第6讲：作文要有条理

确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？——那可不一定。有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外„„结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络

分明、言之有序。所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。让我们先来读一篇例文吧！ 童年趣事 你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。 每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林„„ 这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。 然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望„„忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀! 钓上了! 钓上了! ”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢! 那是我的鞋! ”幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂! ”„„至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。 现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。 讨论 1、这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的？ 2、这篇作文的整篇是按照什么顺序写的？ 3、琢磨一下，如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？ 这篇例文的结构是很有条理的，好的文章都应当有一个好的结构。有的按照时间顺序写，有的按照空间顺序写，有的按照逻辑顺序（比如由浅到深、由一般到特殊、由现象到本质等）写，有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看语文课本第一册129页的例文，看一看所有好的作文，哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢？没有吧！ 怎样才能安排好文章的结构呢？今天我们只重点练习3个要点，更多的方法，随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。 第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。 下面的两段描写都有毛病, 找出毛病改写, 使其“康复”。 1、他(肖像描写) 他, 高高的个头, 一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发, 和“吹了风”没有两样。它的脚上, 经常穿着时髦的旅游鞋, 走路像水上漂。方面大耳, 一脸福相。他最爱穿西装, 打红领带, 很有气派。 2、担水(场面描写) 星期五下午, 我们班进行了一次劳动。主要任务是担水, 解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一

们的班级”、“我的好朋友”，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”略写一二（如：“在我们班，象×××这样的同学还有很多„„”），使点面结合，相得益彰。如果只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；如果只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。 四、文章的体裁：为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，就能起到画龙点睛的作用。比如柳宗元的《捕蛇者说》，通篇详写捕蛇者的悲惨控诉，篇末用凝练的语言加以议论，就鲜明地表现了控诉“苛政猛于虎”的主题。 ＊ 例文 ＊ 记一次乒乓球赛 我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。 日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。 决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住的议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。 体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。 决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平„„还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！” 最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。 ［评析］ 本文记叙了一次乒乓球比赛的过程，时间跨度较大，内容较多，但由于作者善于剪裁、布局，该密时细笔描绘，该疏时粗线勾勒，文章写得疏密相间，错落有致，精彩纷呈，扣人心弦。一是略写预赛、详写决赛；二是写决赛也不一一铺陈，局局铺叙，前两局粗做介绍，第三局细密描述；三是，第三局也不每球必写，前20个球是概写，最后一个球是细描。如果本文不是如此处理疏密详略，而是平均使用笔墨，预赛、决赛、每一局、每一球都写道，那就势必长而单调，多而无味，不成其文，更不用说高潮迭起，扣人心弦了。 一篇文章有详写、略写和不写的要求，一段话往往也有这方面的要求。让我们看一看下面的一段话：（同学们想一想：一段话不就是一篇小短文吗？） “噼啦啪啦, 噼啦啪啦”, 一挂鞭响过后, 全家围坐在桌前准备吃饭。这时, 大姨提议出节目, 大家一致同意。不用说, 首先出节目的肯定是小文带领的“幼儿帮”, 他们手拉手又唱又跳, 真惹人喜爱。然后登台的是我们“青年派”, 在龙歌的率领下我们挑起了充满青春朝气的迪斯科。“成人组”也不甘落后, 合唱了一曲《合家欢乐》。压轴的是姥姥姥爷的“秧歌舞”。自录的秧歌舞曲一放, 两位老人在饭厅里就扭起来了。姥爷手中拿着红扇子, 不停地左右晃动, 扇面上的小金纸闪着光, 映着我们一家人的笑; 姥姥扭的更起劲, 他手中的红绸带似两只红蝴蝶在她身边上下飞舞。在热烈的掌声中, 两位老人获得了这次节目比赛的“一等奖”。 讨论： 这段话可以分为几个层次，每个层次的内容是什么？哪个层次是 详写？哪些是略写？把详写的地方也略写有什么不好？只保留详写的内容, 把略写的内容都去掉好不好？再想一想，这段话可能去掉了哪些“不写”的内容？ ＊ 写作训练 ＊

1、在下面一段话的括弧里填写一段详写的文字。 学校运动会开幕了。你瞧, 赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆, 铅球运动员用尽全身力气把铅球

掷向最远„„。赛场外, 加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。你看, （ ）同学们欢呼雀跃。学校运动会开得十分精彩激烈。 2、在下面一段话的括弧里填写一段略写的文字。 上课的铃声响了, 这堂课是自习课, 同学们都在安静地学习。只听“哗”的一声, 有一位同学吐了, 吐得满地都是。教室里乱了起来, （ ）就在这时, 同学A 走了过来, 他个子不高, 白皙的脸上带着一副眼镜, 长得干干净净的, 他的学习成绩在全班是数一数二的。只见他拿着扫帚和撮子, 一点一点地把那位同学吐出来的都扫到撮子里, 他并没有说一声“臭”, 他扫的是那么认真那么干净。看见他这样做, （ ）。教室里又恢复了往日的宁静。 3、根据文章的中心思想，恰当地选择下面十个材料。选中的材料，在括号里注上“详” 或“略”字样，不选的材料，在括号里画上×，并口头说明所以这样取舍的原因。 中心思想：通过王可学习英语的几件事，表现他谦虚好学的精神。 ① 早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（ ） ② 王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（ ） ③ 早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（ ） ④ 同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会，拙嘴笨腮。（ ） ⑤ 王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（ ） ⑥ 马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（ ） ⑦ 上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。（ ） ⑧ 陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（ ） ⑨ 期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（ ） ⑩ 一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了一会儿，方才罢休。（ ） 4、（作业）下面一篇作文的主要毛病是主次错位，此外还有编造漏洞、用词不当等毛病。请你首先把毛病找出来，然后把它改写成一篇详略得当的文章（不得改变原文的标题、中心意思和主要情节）。 暴雨中的身影 七月的一天下午，天空还是那样瓦蓝，太阳像一盆火，靠得大地直冒烟。忽然，天色暗了下来，树枝儿停止了摆动，天气变得格外闷热，使人喘不过起来。一会儿，又刮起了狂风，把地上的灰尘刮得到处乱飞，大树在风中猛烈的摇晃。 抬头看天空，只见浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，汹涌着。忽然空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上一层银光，紧连着“轰隆”一个惊雷。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地倾泻。 我与云霞一起打着小花伞回家。我还要冒雨去接爷爷。路上的行人渐渐稀少了，只有水雾笼罩在空间。忽然，我看见一个身影在暴雨中蹒跚的摇晃着。近了，原来是一个老人，那无情的冷水从老人的身上淌了下来。突然又有一个瘦小的身影从雨中钻了出来，是云霞。他看见了老人，把手中的伞遮向他。两人共一把伞走到我跟前，又向前走去。 雨还在下着，雷声还在响着，我望着两人的身影却愣着，那个老人，就是我的爷爷！

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第8讲：怎样详写和略写

上一讲我们讨论了详写和略写。详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。（不要忘了还有“不写”啊！） 那么怎样详写，又怎样略写呢？这一讲，我们重点研究这个问题。让我们先来读一读下面一段例文。前几天, 学校的水管坏了, 正在维修。蓄水池里的水已经用完了。为了解决食堂用水的燃眉之急, 学校安排我们班到小山脚下的池塘担水。 劳动开始了。班主任站在池塘边, 一桶接一桶忙着打水; 女同学力

气小, 两人抬一桶, 一前一后在小路上疾走; 男同学身体壮, 手提肩挑快步赶到前面。上高坡时, 大家小心翼翼, 互相扶助。你看, 穿运动服的体育委员李刚, 身强力壮个子大, 竟然肩挑一担, 左手还提着一桶, 一路生风地登上了高坡, 引起了路上许多行人的赞叹, 有的说:“喔, 这小伙子真能干！”有的夸:“真有劲！”同学们争先恐后, 你来我往, 从池塘到食堂的小路上, 人头攒动, 远远望去, 真像一队正在搬运粮食的蚂蚁, 不, 应当是一条吸虹的巨龙。一桶桶清水, 荡漾着一路欢声笑语, 师生们抛下了汗水, 同时也撒下了一路湿漉漉的春雨。 讨论： 1、文中哪些段落或句子是详写？用的是什么表达方式？有什么特点？ 2、文中哪些段落或句子是略写？用的是什么表达方式？有什么特点？ 详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物的细节，运用好描写的手法（关于描写我们将在后面几讲里重点学习）；略写要抓住事物的特征，运用好叙述的手法。别看略写字数少，要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况： 1、交待事情的时间、地点、起因等，可以用简单的叙述句式，如“新的学期开始了”，“我的母校是十三小”等等，一般放在开头，注意不要罗嗦，果断地找准“落刀点”即可。 2、在写群体、复杂过程的时候，除了详写“主角”外，还要略写几个“配角”（不要小瞧配角，金鸡奖、百花奖可都有最佳配角奖呢），这时候一定要抓住配角的特征来简单叙述，让配角在短短的一句话里，表演出最精彩、最有代表性的戏来。（看看例文是怎样写的。） 3、交待事情的全貌、结局的时候，要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段（比如“外公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子”）；放在段尾（比如“至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。”“在我们班，像刘明这样助人为乐的同学还有很多很多”）；或放在段首（比如“这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事”）。

4、表达感情、议论道理，往往用议论抒情的表达方式，或开头、或结尾、或做过渡。 ＊写作训练 ＊ 分析下面几段例文都是怎样详写、怎样略写的？然后口头说一段有条例、有详略的话。 例文1： 试卷发下来了 试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改错了。”„„ 话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的“59”，好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。 例文2 我成长中的一件事 那是我即将上小学的时候。一天早晨，妈妈要教我骑车。骑车——我太高兴了！我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔驰，旁边无数的观众在呐喊助威。于是，我很爽快地跟着妈妈来到了一块空地上，和妈妈学骑车。 开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。过了一会儿，妈妈看我开始入门，她就让我自己扶车把，她改在后面推。渐渐地，我开始掌握要领，骑的速度也渐渐加快了，妈妈跟着我小跑着。后来，妈妈对我说：“不用我推了，你自己试试吧！”我能行吗？望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光，我点了点头。开始一段很顺利，但是，骑着骑着，我回头看见妈妈离我已经有十几米远了，我一下子又害怕起来，车把也不听使唤乱摆起来——我摔倒了，车就压在我身上，我很疼。小时候，我和妈妈上街也摔倒过，妈妈都是急忙把我扶起来，还问我摔疼没有，今天我摔得这样疼，妈妈一定会来帮我的。于是我没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。可谁知，时间一秒一秒地过去了，妈妈竟然无动于衷。妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了看，妈妈正望着我呢。妈妈怎么不管我了呢，她不是个坏妈妈呀。我又使劲把头抬得高一些，妈妈仍然没有动，但是，我看得很清楚：妈妈好象在用眼睛和我说话，她的目光里再没有“你摔疼了吗”的话，有的只是期待和鼓励。我明白了，她是

希望我能自己站起来。我已经是大孩子了，妈妈不会再来扶我了，靠的只能是自己。我使劲推开车，自己站了起来。这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我的脸，我的手，脸上带着阳光般的微笑，眼中闪出了激动的泪花。不知怎地，此刻我反倒觉得自己是个大人，我笑着对着妈妈说：“妈妈，我摔的一点也不疼！” 我又自己骑上了车。 也就在那时，我懂得了一个人生的道理：跌倒了，爬起来。 例文3 清晨 清晨，东方微微地泛起了红光，寂静的大自然经过一夜春雨后，犹如进入色彩斑斓的五彩世界。花园里，树丛中，小草上，到处坠着一颗颗小水珠，有的映着红光，有的透着纯白，好象一颗颗珍珠玛瑙。猛然间，我发现爷爷去年秋天在院中栽种的万年青枝头上泛着一点点绿光——嫩芽！好小的芽，仿佛在跟我捉迷藏，仔细看又看不清了。原来一颗颗小水珠包围着她，她犹如一个婴儿，深深地藏在水珠的怀中，正贪婪地吮吸着乳汁。我好象看到，不久她将会伸出一片片绿叶来，打扮着大自然，回报那孕育着新的生命的春雨。 作业：作文《我成长中的一件事》，要求详略结合，生动、有感情。 收起>>

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第9讲：怎样描写

作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。从这一讲开始，我们首先来练习描写。 描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。 叙述，是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述，使读者清楚、明白。 如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是添血肉。二者是相辅相成、密不可分的。不会叙述是最低等的作文，读者读都读不明白，还谈得上别的吗？但是，只有叙述，没有描写，也不是好作文，这样的作文往往显得空洞平淡，无生气，不生动。设想一下，如果连着念几篇这样的作文，读者不困才怪呢！怎么办？就要运用好描写，调动读者的感官和心灵，与你共鸣。 《最后一课》这篇课文，就是成功地运用描写的典范。为什么这篇一百多年以前写的文章，事情发生的地点离我们又有几万里之遥，而我们今天读起来是那样激动呢？就是作者的描写使我们的眼睛好象看见了当时的情景、使我们的耳朵好象听见了当时的声音、使我们的身体好象接触到了当时的气氛，也就是使我们有了“如闻其声”、“如见其形”、“如临其境”的感觉，因而在思想感情上与作者产生了共鸣。讨论： 从《最后一课》中找出一段描写的语言，说一说这是什么描写？这段描写使你产生

了什么样的感觉？试着把这段描写从文中去掉或者改写成叙述的语言，你又有什么样的感觉？ 要写出好作文，就要学会清楚明白的叙述，也要学会生动形象的描写。学习描写应注意以下几点：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物，要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是要注意描写为表达中心服务，与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现，是不可取的。成功的描写源于对生活的观察，要学好描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯，做个有心人。有了平时丰富的积累，描写起来就会感到轻松自如了。开始练习时，以想好描写的思路为重点，词语可以朴实一些，逐渐地把重点移到词语上。（请你读一读语文第一册77页莫泊桑的那句话。说得多么好啊！）具体练习时可以采取两个办法：一是片断练习，二是改写自己以前的作文，把那些无足轻重的罗里罗嗦的废话删掉，腾出“地方”来，看关键的地方哪里不生动、缺少描写，就给它加上。最后要记住一点，描写和叙述有时是可以区分开的，有时又是水乳交融，密不可分的，所以一定不能为描写而描写，写得像打补丁似的。 ＊写作训练 ＊ 1、试分析例文《难忘啊，哺育我成长的外公》、《一片落叶》、《我成长中的一件事》里面的描写的作用。 2、重新观看杰克逊演唱的《拯救地球》MTV ，写一段描写片断。 3、在下面这篇作文的括弧

里填上描写的话： 他——我的一面镜子 我常常自认为出身于书香世家，要比别人高贵许多。然而，只见过一次面的他，像一面镜子，照出了我的缺点，使我用新的眼光重新来认识自己，并以他的纯补、诚实教我如何做一个正直的人。 那是青玉米刚刚上市的季节，妈妈叫我去买两斤。我刚出家门不远，就看见一个摊儿，围了不少人。我走近一看，是个玉米摊，卖玉米的是一个年纪与我相仿的少年，( 外貌) 。你看他(动作) 。我提高了嗓门对他喊着：“喂，卖玉米的，给我两斤。”随着一声“好嘞，”他麻利地称起玉米，然后堆在一旁。我先给他一张整票子，只见他从兜里掏出一大堆毛票儿，很快把找给我的钱递给我，又忙着给别的顾客称玉米了，我接过钱数了一下，突然发现他多找给我五毛钱。刚要开口叫他，转念一想：(心理) ，想到这儿，我(动作) 。 刚走几步，突然听到他大声说：“同学，等一等。”我的心“咯噔”一下，装作没听见，继续往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了窃贼。他赶了上来，一把把我抓住，我心想：这下完了，飞机模型肯定泡汤了，弄不好，他还以为我是小偷。“你别走得那么急嘛！”他气喘嘘嘘地对我说，“俺看你落下了一个玉米。”说罢，把一个玉米往我怀里一塞，冲我笑了笑，转身就走了。 望着他的背影，我呆住了，一时理不清自己的思绪，只觉得那个玉米是那样沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私来。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的五角钱也像火一样地烧着我，我有生以来第一次感到钱放在兜里有时也会咬人啊！心想，(心理)...... 。我的脸发烧了，我默默地转过身，拿出五毛钱，向他走去...... 4、李晓光是一名学习成绩不好的“差生”，就是因为他学习成绩不好，爸爸、妈妈去年没有给他过生日，今年可能还不会给他过生日，看见别的同学过生日时的欢乐场面，他十分伤心。在一篇日记里，他写下了这个感受。当老师检查同学们的日记时，发现了李晓光内心的忧伤。经过和班委会商量，老师决定，在十分紧张的初二学习时间里，全班同学抽出一节自习课给李晓光过生日，从班费里拿出100元给他买了生日蛋糕„„李晓光挨打不哭、挨骂不哭，手破了流血不哭，可是在同学们“祝你生日快乐”的歌声里，他哭了„„他妈妈应邀参加这个班会，也激动地掉下了眼泪。请你根据上面的叙述，写一篇能够使读者产生共鸣的有真情实感的记叙文。写之前和同学们讨论一下，这篇作文怎样开头，重点写什么，表达什么中心意思，哪里用描写，怎样描写，老师的想法、妈妈的想法怎样写出来？可以有多种方案，互相比较一下。

作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。从这一讲开始，我们首先来练习描写。 描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。 叙述，是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述，使读者清楚、明白。 如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是添血肉。二者是相辅相成、密不可分的。不会叙述是最低等的作文，读者读都读不明白，还谈得上别的吗？但是，只有叙述，没有描写，也不是好作文，这样的作文往往显得空洞平淡，无生气，不生动。设想一下，如果连着念几篇这样的作文，读者不困才怪呢！怎么办？就要运用好描写，调动读者的感官和心灵，与你共鸣。 《最后一课》这篇课文，就是成功地运用描写的典范。为什么这篇一百多年以前写的文章，事情发生的地点离我们又有几万里之遥，而我们今天读起来是那样激动呢？就是作者的描写使我们的眼睛好象看见了当时的情景、使我们的耳朵好象听见了当时的声音、使我们的身体好象接触到了当时的气氛，也就是使我们有了“如闻其声”、“如见其形”、“如临其境”的感觉，因而在思想感情上与作者产生了共鸣。讨论： 从《最后一课》中找出一段描写的语言，说一说这是什么描写？这段描写使你产生

了什么样的感觉？试着把这段描写从文中去掉或者改写成叙述的语言，你又有什么样的感觉？

要写出好作文，就要学会清楚明白的叙述，也要学会生动形象的描写。学习描写应注意以下几点：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物，要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是要注意描写为表达中心服务，与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现，是不可取的。成功的描写源于对生活的观察，要学好描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯，做个有心人。有了平时丰富的积累，描写起来就会感到轻松自如了。开始练习时，以想好描写的思路为重点，词语可以朴实一些，逐渐地把重点移到词语上。（请你读一读语文第一册77页莫泊桑的那句话。说得多么好啊！）具体练习时可以采取两个办法：一是片断练习，二是改写自己以前的作文，把那些无足轻重的罗里罗嗦的废话删掉，腾出“地方”来，看关键的地方哪里不生动、缺少描写，就给它加上。最后要记住一点，描写和叙述有时是可以区分开的，有时又是水乳交融，密不可分的，所以一定不能为描写而描写，写得像打补丁似的。 ＊写作训练 ＊ 1、试分析例文《难忘啊，哺育我成长的外公》、《一片落叶》、《我成长中的一件事》里面的描写的作用。 2、重新观看杰克逊演唱的《拯救地球》MTV ，写一段描写片断。 3、在下面这篇作文的括弧里填上描写的话： 他——我的一面镜子 我常常自认为出身于书香世家，要比别人高贵许多。然而，只见过一次面的他，像一面镜子，照出了我的缺点，使我用新的眼光重新来认识自己，并以他的纯补、诚实教我如何做一个正直的人。 那是青玉米刚刚上市的季节，妈妈叫我去买两斤。我刚出家门不远，就看见一个摊儿，围了不少人。我走近一看，是个玉米摊，卖玉米的是一个年纪与我相仿的少年，( 外貌) 。你看他(动作) 。我提高了嗓门对他喊着：“喂，卖玉米的，给我两斤。”随着一声“好嘞，”他麻利地称起玉米，然后堆在一旁。我先给他一张整票子，只见他从兜里掏出一大堆毛票儿，很快把找给我的钱递给我，又忙着给别的顾客称玉米了，我接过钱数了一下，突然发现他多找给我五毛钱。刚要开口叫他，转念一想：(心理) ，想到这儿，我(动作) 。 刚走几步，突然听到他大声说：“同学，等一等。”我的心“咯噔”一下，装作没听见，继续往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了窃贼。他赶了上来，一把把我抓住，我心想：这下完了，飞机模型肯定泡汤了，弄不好，他还以为我是小偷。“你别走得那么急嘛！”他气喘嘘嘘地对我说，“俺看你落下了一个玉米。”说罢，把一个玉米往我怀里一塞，冲我笑了笑，转身就走了。 望着他的背影，我呆住了，一时理不清自己的思绪，只觉得那个玉米是那样沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私来。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的五角钱也像火一样地烧着我，我有生以来第一次感到钱放在兜里有时也会咬人啊！心想，(心理)...... 。我的脸发烧了，我默默地转过身，拿出五毛钱，向他走去...... 4、李晓光是一名学习成绩不好的“差生”，就是因为他学习成绩不好，爸爸、妈妈去年没有给他过生日，今年可能还不会给他过生日，看见别的同学过生日时的欢乐场面，他十分伤心。在一篇日记里，他写下了这个感受。当老师检查同学们的日记时，发现了李晓光内心的忧伤。经过和班委会商量，老师决定，在十分紧张的初二学习时间里，全班同学抽出一节自习课给李晓光过生日，从班费里拿出100元给他买了生日蛋糕„„李晓光挨打不哭、挨骂不哭，手破了流血不哭，可是在同学们“祝你生日快乐”的歌声里，他哭了„„他妈妈应邀参加这个班会，也激动地掉下了眼泪。请你根据上面的叙述，写一篇能够使读者产生共鸣的有真情实感的记叙文。写之前和同学们讨论一下，这篇作文怎样开头，重点写什么，表达什么中心意思，哪里用描写，怎样描写，老师的想法、妈妈的想法怎样写出来？可以有多种方案，互相比较一下。

小学生作文9讲

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写作文其实很简单，就是说心里话，就是把你做过的、看到的、听到的、想到的，告诉别人。爱怎样写就怎样写，没有任何限制。写作文就是把自己的喜悦和大家一起分享，把自己的烦恼向大家诉说，把自己的不满向大家吐露，写作文就是这样一件自由自在，充满快乐的事。本专题可以教给你一些实用的写作技巧, 提高写作水平, 写出精彩的文章!

第1讲：什么是生动、实在的作文？

什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。 什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物„„却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。 生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。 什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了„„你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。 好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！ 例文1：

童 年 “童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。 春风刮醒了我记忆的童窗。曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切„„我久久的不能入睡。 啊！多么美好的童年。

例文2： 弟弟数数 一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉，大家说说笑笑，好不热闹。 坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象这样做，会把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟：“小琦，你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个？”弟弟听了，自信地用右手指着数左手：“一、二、三、四、五。”接着又用左手指着右手数：“六、七、八、九、十。”然后，他低下头，一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。在一旁看着的人，见他这副天真的样子，都不禁偷偷地笑了起来。“十七、十八、十九。”弟弟数罢，理直气壮地说：“一共十九个。”小脸上还露出得意的神情，专等着别人夸他。可人们听了他的那经过认真数出的答案后，不但没有表扬他，反而捧腹大笑起来。 弟弟莫名其妙地看着大家，看着看着，他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景，大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪，朝弟弟说：“你再数数！”弟弟撅起小嘴，扭过脸去，偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说：“你数错了，还不许人家笑。你再数数看„„”经妈妈这么一说，弟弟又仔细地数了起

来。像第一次那样认真，不，比那还要专心。刚才的事情他都忘了，就像从来没发生过什么似的。他数着，数着，有时还轻轻的抽泣一下。就这样，弟弟又数了一遍，结果是二十。他不信，又数了一遍，还是二十。他轻声地说：“是二十，不是十九。”大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说：“不错，在幼儿园没白学！” 听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。这时，满天的星星调皮地一闪一闪的，好象也为弟弟数对了数而感到高兴。 讨论： 1、这两篇例文那一篇生动、实在？那一篇干瘪、空洞？为什么？ 2、怎样才能把作文写得生动、写得实在？ 3、两篇例文还有哪些优点、毛病？ 练习： 你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？ 自拟题目写一篇作文，回答上面的问题，500字左右，要写得生动、写得实在。写完上面要求的作文之后，把题目里的“哭”改成“笑”，再在心里“写”一篇作文（不写在纸上，只是动脑想）

第2讲：想作文与说作文

我们常说“写作文”，怎么又冒出来“想作文”、“说作文”呢？在上一讲里我们说过：“作文就是把你要说的话记载下来”，那么，你要说的话又来自哪里呢？来自你的小脑袋，来自你脑袋里的思想——“言为心声”嘛！想好了，才能说好、才能写好。如果头脑里是一团乱麻，说出来就会语无伦次，写出来当然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧，打腹稿，就是想作文；大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇，因为他喝酒之后，情绪高涨、思想活跃，所以写出来的诗才生动、深刻。“想作文”，不但不奇怪，还很重要呢！所以，你千万不要忘记：在写作文之前，还应当有一个“想作文”的过程，在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程（如果身边没有人听，这个过程也可以绕过去）。想作文是写作文的基础，说作文是写作文的演练，也是想作文的检验。下面，就请你说一说你是怎样完成第一讲的作业吧？在写作文之前，你想作文了吗？是怎样想的？让我们用一个比方来做一个小结吧—— 有个孩子走路时跌跌撞撞，总是摔跤。人们觉得奇怪，走近一看，原来他的鞋带没有系好，长长地拖在地上，没走几步便踩着鞋带了，当然容易摔跤。别人帮他系好鞋带，孩子欢快地跑开了„„这个比方能不能使你加深对上面所讲的道理的理解呢？你还有什么别的比方吗？其实，我们每个人写作文都要想的，即使是那些拿起笔来就写的同学，他也要想，只不过是他边写边想罢了。关键问题是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人会想，有的人不会想。那么，怎样来想作文呢？想作文，一般可以按照这样的步骤：想题目—想内容—想结构—想技巧—想语言。 1、想题目：如果是自己习作，要想从生活中选出一个什么题目来写（这个问题以后我们另讲，今天不练习）；如果是别人出题，就要想如何扣题，如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题，一定不要张冠李戴。 2、想内容：就是想“写什么”？主要是什么立意？用什么材料？它是想作文的主要步骤，解决的是“灵魂”的问题。

3、想结构：先写什么、再写什么、后写什么，这一步骤可以写成提纲，它解决的是“骨架”的问题。 4、想技巧：用什么表达方式？怎样开头？怎样结尾？等等。它解决的是“化妆”的问题，怎样锦上添花，让文章更美。 5、想语言：用什么语言来实现上面所想的各点，它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中，它是唯一允许边写边想的步骤。这些步骤的内容是不是很难一时掌握？是的。今天不要求大家具体掌握这些内容，在今天的练习和作业中，做到先想后写就可以了，当然要尽力想好、写好，写得生动、写得实在。不管怎样，你一定要有一个很强的意识：写作文之前一定要想作文，有条件再把所想的说给别人听，“磨刀不误砍柴功”，久而久之，养成习惯，你的作文就上路了！ 例文1 那盆牵牛花（节选）爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上，本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷，并没有想这小玩艺会给我带来什么。牵牛花长得特别快，没几个星期，花蔓就已爬满了窗棂。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗户，长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么强大。没几天，那条蔓黄了，最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。一条新的枝蔓又迅速地伸展，钻到

了窗户外，并且超出了我的想象，在阳台外开出了三四朵鲜艳的花，看不到一丝失败的痕迹。

我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵，而是因为它弱不禁风

的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩，也许这才是它真正的魅力

所在。 讨论 ： 1、从“想作文”的角度分析，这篇例文好在哪里？设想你是这篇例文作者，

你该怎样“想”这篇作文？ 2、看了动画片《宝莲灯》，你有什么感想？如果要写它的观后

感，你写的题目、内容是什么？用什么结构？

你看过妈妈做饭吧，做饭要有米、有水、有菜„„，没有这些怎么能做好饭呢？正如俗话所

说：“巧妇难做无米之炊”。作文和做饭一样，也要有丰富多彩的词汇、有生动充实的素材„„。

没有语言、没有素材，是写不好作文的。当然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意学

习语言、不注意积累素材，脑子里空空的，技法学得再多，作文也写不生动、写不实在，那

就成了无本之木、无源之水了！（想一想，什么是无本之木、无源之水？）那么什么是作文

的“本”、作文的“源”呢？作文的“本”就是语文基本功——常用字、丰富的词汇、语法、

句读、修辞，等等。作文的“源”就是生活——家庭生活、学校生活、社会生活，等等。作

文的“本”、作文的“源”都写在两本“书”里，一本是有字的书——语文课本、课外读物。

随着科学技术的发展，这本书开始电子化，电视、电脑，也可以看作有字的书。另一本是无

字的书——大自然和人类的生活。所以，我们要写好作文，一定要“读”好这两本书。首先

要好好上语文课，适当阅读一些课外读物（包括看电视、VCD 等），掌握好语文基本功、扩

大知识面。还要学会观察生活、分析生活，由浅入深地思考一些社会和自然的问题。学习作

文，一定要和读这两本书紧密结合。这样你的作文就有了丰富的语言、有了生动的素材，你

的眼界就会放宽，思路就会开阔，“想作文”、“说作文”、“写作文”就会越来越得心应手，

会写出生动、实在的好文章来。开头这三讲，就是我们作文辅导的前言、总纲。打个比方说

吧：你要出发去一个地方，在没迈步走之前，应当知道目的地在哪，不知道目的地就是盲目

的走。同样，不知道这三讲讲的事情，就是盲目地学习作文，能有好的效果吗？一定要记住：

作文要写得生动，写得实在；一定要记住：写作文之前要想作文、说作文；一定要记住：读

好两本书——有字的书和无字的书。战国时期有一位思想家荀子，在他的《劝学篇》里面有

这样一段话：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，意思是说：积累泥土成为高山，

风雨就会在这里兴起；积累水流成为深渊，蛟龙就会在这里生长。让我们记住荀子的话，日

积月累，努力学习，你的作文本、习作本里也会“兴风雨、生蛟龙”的！ 例文1： 难忘啊，哺育我成长的外公 陈滨 我的童年，是在外公家渡过的。那时父母工作很忙，

无暇照顾年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在这四年中，外公

的哺育成了我记忆长河中永远奔腾的浪花。 外公，是一位慈祥的老人。 我四岁来到

外公家，从我五岁起，外公便教我认字、算题。记得那是我刚开始学认字的时候，外公用毛

笔将字写在纸上，然后用绳子串起来挂在墙上，一页一页地教我读。 “滨滨，今天外公教

你识字，好不好呀？” “太好了！我也想像您一样能念故事。” 于是开始了第一

课。“人”，外公教我。“银”，我一本正经地模仿。“不对，是‘人’。”“银”，我又念了一遍。

“不对，舌头应该向上翘：‘人——’”“人——”我终于读对了，心里甜滋滋地；我看到外

公的脸上也露出了慈祥的笑容„„ 外公就是这样不厌其烦地把我领进了认字的大门。

在外公的教育下，我可以写字了、念故事了。后来，我又跟着外公学会了简单的加减法。 外

公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子。 在一次玩耍中，我不小心把外

公心爱的瓷砚打破了，而那时外公恰好不在家。我被吓呆了：听外公讲，这只瓷砚是外公的

爷爷给他的，外公知道我把它打破了，会很生气很生气的，怎么办呢？过了一会儿，不知是

一种什么力量驱使我用颤抖的小手把碎片捧到了垃圾桶里。外公回来时，我没有像往常一样

扑到外公身上，而是站在原地不敢抬头。外公见了，感到奇怪，于是就来问我。经过他再三

地询问，我哭着说了实话。我原本以为外公会狠狠地打我一顿，可是出乎意料，外公摸着我

的头，擦去我的眼泪，笑着对我说：“很好，做错了事就要敢于承认，外公不会怪你的。”就

这样，外公在我幼小的心灵里种下了诚实和正直的种子。 我要上小学了，爸爸开车接我

回家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树，小柳树使劲晃动着身子，好

象也在说着“不”，水滴顺着小柳树的枝叶落到地上，它好象也在哭。车要开了，我使劲摇

开车窗的玻璃，含着眼泪向外大声喊着：“外公，再见——”外公冒着雨一声不响地站在大

门口，微风吹拂着他那慈祥的面庞，他慢慢地举起曾给我穿衣洗脸、教我写字读书、领着我

迈向人生里程的手，挥动着、挥动着„„ 今天，我已经是一个十六岁的青年人了，可

是我永远忘不了哺育我成长的慈祥的外公，永远忘不了他对我的恩情，永远，永远„„ 讨

论 ： 1、这篇文章的语言好不好？好在哪里？内容实在不实在？为什么？ 2、如果你是

本文的作者，你怎样向读者介绍写这篇作文与学语文、观察生活的关系？作 业 1、阅读《作

文辅导》的前三讲，做一次小的复习。 2、观察一个人（或者回忆一个人）的几件事情，参

考例文1写一篇作文。写之前一定要好好构思，最好写出个提纲来。

例1：有这样一个作文题，题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事，然后说：“在你周

围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学，请你以《我最了解他（她）》为题，把他

（她）写出来。”要求：1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于400字。 由于审题

不周密，可能出现的跑题情况：严重跑题——写父母、老师；基本跑题——只写优点，未写

缺点；一般跑题——没写出“了解”（与我的关系）；“马大哈”式的跑题——没有抒情和议

论、用第三人称写。 这个例子告诉我们：拿到文题之后，首先要有一个意识——一定不

要跑题。包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等，都要紧密扣题。 扣题，首先要分析题目规定了什么、没规定什么，规定的，你一定要“遵命”；没规定的，

就给了你一个自由“创造”的天地，一定要利用好。 在生活中，你干过“遵命”的事情

吧！比如妈妈让你去买菜，她在下达买菜这个“命令”时，可能有一些规定，如时间（快去

快回等）、地点（到附近市场）、内容（买芹菜）、数量（2斤）„„甚至还会有一些特殊的

规定，如“买新鲜的”。但是，除了规定的以外，都是没规定的，这就要看你的本事了。你

怎样才能买好菜，让妈妈给你打一个高分呢？比如妈妈让你去市场快点买回菜来（妈妈正在

淘米做饭，很快就要做菜了）。这个命令主要规定了时间，其他没规定。当你跑着买回来妈

妈爱吃的新鲜的韭菜、数量不多不少、花钱也不多，妈妈一定会夸奖你的！妈妈规定的你做

到了（而且做得很出色——跑着回来的）；妈妈没规定的你做的也很好（买了妈妈爱吃的菜），

怎能不得“高分”呢？ 作文扣题就要像这个例子一样： 题目规定先搞清，不规定处

再弄明：人时地事因经果， 理物季候和环境。规定之处必满足，规定之外任你行。 以

下一些文题，规定了什么？为了使作文写得生动、写得实在，你准备在题目规定之外写些什

么？《这次失败给我的启示》、《失败给我的启示》、《我的一次失败》、《吃一堑，长一智》；

《一件小事》、《一件新鲜事》、《同年趣事》、《校园新曲》；《在雷锋精神的鼓舞下》、《路标》； “现今小学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么，你是

怎样的呢？举出实例，写一篇关于你自己心理承受力的文章。” 前面只是讲了审题构思，

要是让你自拟文题，构思时应当注意什么？ 让我们首先读一篇例文： 例文： 一片 落 叶 何 峥 秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发

抖，随时都有落下来的危险。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在

树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。 我放眼望着前面的

小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人惬

意的响声。我被这秋景迷住了。 正当我出神地望着这些落叶的时候，爸爸从后面走了上

来。也许是见我盯着落叶，便说：“你看，这些叶子大多数是背面朝着天的。”我不由地再一

次把目光移向落叶。果然，绝大多数的落叶都是面朝地，背朝着天，成为一个小小的拱形。这个有趣的现象吸引了我，继续往前走去，发现不论哪儿都是这样，而我以前却未曾注意到这个问题。 我问爸爸这是为什么。爸爸却不急于回答，反而问我：“你们学校初一已经上过植物课了吧。叶的结构难道没有讲过吗? ”我点点头表示已经学过。爸爸又说：“难怪你的《植物》学得那么差。”说着，他指着一片落叶比划道：“树叶的面与背的构造是不同的。叶面表皮下的细胞结构紧，而叶背的细胞排列得比较疏松。这两种结构不同的细胞层，形成了树叶‘背’、‘面’不同的比重，在树叶飘落的时候，自然是结构紧而重的一面先落地了。”听了这段话，我才想起老师上课时讲的栅栏细胞与海绵细胞，我越发佩服我的爸爸了。我问他：“你怎么会知道这些的呢? ”他笑了笑说：“谁像你只看见树叶掉下来，却不看它掉下来之后的样子呢! ”我不好意思地笑了。 爸爸说得不错，我是应该进一步探究现象所蕴含的道理了。 这篇例文的文题起得就很好。针对文章的内容，还可以起出别的文题，比如：《我和爸爸在一起》（不新颖、内容反映不明朗）、《一个值得思考的现象》（不生动、缺少文采）、《一件小事》（空泛、“题”“文”扣得不严）„„而《一片落叶》既反映了文章的主要内容，又显得生动、新颖、有文采，醒目而不俗，能够吸引读者往下读。 题目拟定一要贴切，恰如其分，做到“题不跑文”；二要简洁概括；三要通俗易懂；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人难忘。 要做到这些，开始要在想作文的时候，练习一篇文章多拟几个题目，从中选择一个最好的。 练习： 你上一次作文的题目是什么？题目起得好不好？再想出两个别的题目，从中选出一个最好的。有这么一件事：由于“我”的过失，使姥爷心爱的一只白文鸟飞走了，但“我”却不敢承认自己是“肇事者”，情急之下把责任推给年幼的弟弟，弟弟却为了“我”不愿将实情说出。结果是“我”痛感到自己的自私和渺小，流下了伤心、懊悔而真诚的泪水。首先你根据上述情节，想出一篇作文的主要内容，然后给它起出3个题目，从中选一个最好的。

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第5讲：作文“写什么”

题目想好之后，就该想“写什么”了，也就是构思文章的内容。 文章的内容，包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说，就是：文章的“灵魂”和文章的“身体”；“讲道理”和“举例子”。用作文的术语来说，就是立意和选材。关于立意和选材，在语文第二册上还要集中学习，今天我们只是从构思的角度初步地讨论。 怎样才能构思好文章的内容呢？ 一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出，就是“不透”，看这样的作文，好比雾里看花，云山雾罩，叫人看不透，不知道你到底要写什么。有的同学的作文中心意思很明确，比如“做人要刚强”，可是事情没想透，“例子”说得不清楚、不实在；有的同学的作文事情写得很具体，但是中心意思不明朗——这都是“不透”。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂，那就更是“不透”了。 下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文，老师给它评了85分，你来想一想：这篇作文为什么没有得到90分以上的更高的分数呢？ 哭，是人感情的一种表现，是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就该哭出来，这样不但心里痛快，而且对身体也好。 人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是“嚎啕大哭”；大家闺秀该是“幽咽”；而大男子的泪是眼里挣出来的；还有些人“哭跟笑似的”。这些人万万做不得“孝子”，不然别人起了误会可就麻烦了。 由于我不太好意思细致观察别人哭，所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。 表妹是个哭泣包，所以她哭的机会多。耳濡目染，渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏，举个例子吧，这事儿已经过去五六年了，不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家，大人都出去了，就剩我和她在家，她想得到家长的夸奖。所以，她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家，表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我，

则一个箭步冲上去，放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子，把表妹听呆了，她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将赞许的目光投在我身上，当我回头去得意的看妹妹时，骤然发现她的脸色变了，嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她干咳两声，带着哭腔大叫：“爸爸——”接着大哭起来。哭喊之余，还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了，开始围攻我。在我报头挨训的同时，我听到了妹妹得意的笑声。 题目规定越少的作文，越不容易写透，为了解决这个难题，常常采取“大题化小”的方法，请看下面的例子：例1：《小学生活的回忆》，虽然规定了时间范围，但是跨度大，容纳的事情多，不容易写透，一位同学在写这篇作文时，做了这样的处理，他在开头写道： 小学生活丰富多彩，塞满了记忆的长河，但最使我难忘的，是我第一次戴上红领巾的那件事情„„ 这位同学巧妙地把大题化小，把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故事》，就好写多了，而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心，再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情，这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们，有些大题可以化小，这样就避免了自己累得够呛，写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。 反过来，有些小题（如《一次纠纷》、《黑板报前》等），在构思时，要力求以小见大，让小事折射出深刻的立意来。想得不深，也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻，就要像第四讲讲的那样，拿到题目后，好好思考“引申”和“关联”，千万不要浅尝辄止，动笔就写。当然，这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。《路在脚下》这个“大题”你如何“小做”？《一道难题》这个“小题”你如何“大做”？例3：《我的好朋友》这个作文，同学们从小学到初中已经写过好多次了，如果再写，很容易写得老生常谈、人云亦云，跳不出写同学这个圈子，连自己也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思路，避开了大家常写的内容。比如：从“人”到“物”，写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋友„„；为了反映中学生活的枯燥、紧张，写家里的一个小动物是自己的好朋友，伴着自己去做那些永远做不完的习题；写“人”，把年龄范围放宽，写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟；还有把爸爸写成自己的好朋友，去反映新时代的父子关系。 这个例子告诉我们，在思考写什么的时候，在“透”和“深”的基础上，要力争“新颖”二字，新颖才有创见、才体现出认真构思来，写出的作文才不落俗套、生动感人。 自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸，题为“我的爸爸”就不新颖，而“我的新朋友”就新颖独特；“雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”„„ 立意要新颖。有一个寓言，说的是猪八戒照镜子，当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后，很生气，他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后感，从猪八戒这个角度去构思，立意为“正确对待自己”等等就不够新颖；而从镜子的角度去构思，歌颂那些坚持原则、坚持真理，不怕牺牲自己的人，立意就比较新颖。（注意有的作文题目已经规定了立意，比如《我爱祖国》，你就只能“遵命”了。） 选材要新颖。写《路》这个题目，有的农村学生选择了一个乡邮员的材料，歌颂他为了乡亲们所走的长长的艰苦的路，就十分新颖；《试卷发下来之后》，把材料构思成“只差1分就及格的试卷”，写起来一定新颖生动。总之我们要记住：作文的内容要有创见，“吃别人嚼过的馍没有味道”。

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第6讲：作文要有条理

确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？——那可不一定。有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外„„结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络

分明、言之有序。所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。让我们先来读一篇例文吧！ 童年趣事 你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。 每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林„„ 这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。 然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望„„忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀! 钓上了! 钓上了! ”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢! 那是我的鞋! ”幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂! ”„„至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。 现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。 讨论 1、这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的？ 2、这篇作文的整篇是按照什么顺序写的？ 3、琢磨一下，如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？ 这篇例文的结构是很有条理的，好的文章都应当有一个好的结构。有的按照时间顺序写，有的按照空间顺序写，有的按照逻辑顺序（比如由浅到深、由一般到特殊、由现象到本质等）写，有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看语文课本第一册129页的例文，看一看所有好的作文，哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢？没有吧！ 怎样才能安排好文章的结构呢？今天我们只重点练习3个要点，更多的方法，随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。 第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。 下面的两段描写都有毛病, 找出毛病改写, 使其“康复”。 1、他(肖像描写) 他, 高高的个头, 一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发, 和“吹了风”没有两样。它的脚上, 经常穿着时髦的旅游鞋, 走路像水上漂。方面大耳, 一脸福相。他最爱穿西装, 打红领带, 很有气派。 2、担水(场面描写) 星期五下午, 我们班进行了一次劳动。主要任务是担水, 解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一

们的班级”、“我的好朋友”，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”略写一二（如：“在我们班，象×××这样的同学还有很多„„”），使点面结合，相得益彰。如果只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；如果只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。 四、文章的体裁：为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，就能起到画龙点睛的作用。比如柳宗元的《捕蛇者说》，通篇详写捕蛇者的悲惨控诉，篇末用凝练的语言加以议论，就鲜明地表现了控诉“苛政猛于虎”的主题。 ＊ 例文 ＊ 记一次乒乓球赛 我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。 日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。 决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住的议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。 体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。 决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平„„还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！” 最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。 ［评析］ 本文记叙了一次乒乓球比赛的过程，时间跨度较大，内容较多，但由于作者善于剪裁、布局，该密时细笔描绘，该疏时粗线勾勒，文章写得疏密相间，错落有致，精彩纷呈，扣人心弦。一是略写预赛、详写决赛；二是写决赛也不一一铺陈，局局铺叙，前两局粗做介绍，第三局细密描述；三是，第三局也不每球必写，前20个球是概写，最后一个球是细描。如果本文不是如此处理疏密详略，而是平均使用笔墨，预赛、决赛、每一局、每一球都写道，那就势必长而单调，多而无味，不成其文，更不用说高潮迭起，扣人心弦了。 一篇文章有详写、略写和不写的要求，一段话往往也有这方面的要求。让我们看一看下面的一段话：（同学们想一想：一段话不就是一篇小短文吗？） “噼啦啪啦, 噼啦啪啦”, 一挂鞭响过后, 全家围坐在桌前准备吃饭。这时, 大姨提议出节目, 大家一致同意。不用说, 首先出节目的肯定是小文带领的“幼儿帮”, 他们手拉手又唱又跳, 真惹人喜爱。然后登台的是我们“青年派”, 在龙歌的率领下我们挑起了充满青春朝气的迪斯科。“成人组”也不甘落后, 合唱了一曲《合家欢乐》。压轴的是姥姥姥爷的“秧歌舞”。自录的秧歌舞曲一放, 两位老人在饭厅里就扭起来了。姥爷手中拿着红扇子, 不停地左右晃动, 扇面上的小金纸闪着光, 映着我们一家人的笑; 姥姥扭的更起劲, 他手中的红绸带似两只红蝴蝶在她身边上下飞舞。在热烈的掌声中, 两位老人获得了这次节目比赛的“一等奖”。 讨论： 这段话可以分为几个层次，每个层次的内容是什么？哪个层次是 详写？哪些是略写？把详写的地方也略写有什么不好？只保留详写的内容, 把略写的内容都去掉好不好？再想一想，这段话可能去掉了哪些“不写”的内容？ ＊ 写作训练 ＊

1、在下面一段话的括弧里填写一段详写的文字。 学校运动会开幕了。你瞧, 赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆, 铅球运动员用尽全身力气把铅球

掷向最远„„。赛场外, 加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。你看, （ ）同学们欢呼雀跃。学校运动会开得十分精彩激烈。 2、在下面一段话的括弧里填写一段略写的文字。 上课的铃声响了, 这堂课是自习课, 同学们都在安静地学习。只听“哗”的一声, 有一位同学吐了, 吐得满地都是。教室里乱了起来, （ ）就在这时, 同学A 走了过来, 他个子不高, 白皙的脸上带着一副眼镜, 长得干干净净的, 他的学习成绩在全班是数一数二的。只见他拿着扫帚和撮子, 一点一点地把那位同学吐出来的都扫到撮子里, 他并没有说一声“臭”, 他扫的是那么认真那么干净。看见他这样做, （ ）。教室里又恢复了往日的宁静。 3、根据文章的中心思想，恰当地选择下面十个材料。选中的材料，在括号里注上“详” 或“略”字样，不选的材料，在括号里画上×，并口头说明所以这样取舍的原因。 中心思想：通过王可学习英语的几件事，表现他谦虚好学的精神。 ① 早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（ ） ② 王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（ ） ③ 早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（ ） ④ 同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会，拙嘴笨腮。（ ） ⑤ 王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（ ） ⑥ 马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（ ） ⑦ 上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。（ ） ⑧ 陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（ ） ⑨ 期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（ ） ⑩ 一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了一会儿，方才罢休。（ ） 4、（作业）下面一篇作文的主要毛病是主次错位，此外还有编造漏洞、用词不当等毛病。请你首先把毛病找出来，然后把它改写成一篇详略得当的文章（不得改变原文的标题、中心意思和主要情节）。 暴雨中的身影 七月的一天下午，天空还是那样瓦蓝，太阳像一盆火，靠得大地直冒烟。忽然，天色暗了下来，树枝儿停止了摆动，天气变得格外闷热，使人喘不过起来。一会儿，又刮起了狂风，把地上的灰尘刮得到处乱飞，大树在风中猛烈的摇晃。 抬头看天空，只见浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，汹涌着。忽然空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上一层银光，紧连着“轰隆”一个惊雷。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地倾泻。 我与云霞一起打着小花伞回家。我还要冒雨去接爷爷。路上的行人渐渐稀少了，只有水雾笼罩在空间。忽然，我看见一个身影在暴雨中蹒跚的摇晃着。近了，原来是一个老人，那无情的冷水从老人的身上淌了下来。突然又有一个瘦小的身影从雨中钻了出来，是云霞。他看见了老人，把手中的伞遮向他。两人共一把伞走到我跟前，又向前走去。 雨还在下着，雷声还在响着，我望着两人的身影却愣着，那个老人，就是我的爷爷！

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第8讲：怎样详写和略写

上一讲我们讨论了详写和略写。详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。（不要忘了还有“不写”啊！） 那么怎样详写，又怎样略写呢？这一讲，我们重点研究这个问题。让我们先来读一读下面一段例文。前几天, 学校的水管坏了, 正在维修。蓄水池里的水已经用完了。为了解决食堂用水的燃眉之急, 学校安排我们班到小山脚下的池塘担水。 劳动开始了。班主任站在池塘边, 一桶接一桶忙着打水; 女同学力

气小, 两人抬一桶, 一前一后在小路上疾走; 男同学身体壮, 手提肩挑快步赶到前面。上高坡时, 大家小心翼翼, 互相扶助。你看, 穿运动服的体育委员李刚, 身强力壮个子大, 竟然肩挑一担, 左手还提着一桶, 一路生风地登上了高坡, 引起了路上许多行人的赞叹, 有的说:“喔, 这小伙子真能干！”有的夸:“真有劲！”同学们争先恐后, 你来我往, 从池塘到食堂的小路上, 人头攒动, 远远望去, 真像一队正在搬运粮食的蚂蚁, 不, 应当是一条吸虹的巨龙。一桶桶清水, 荡漾着一路欢声笑语, 师生们抛下了汗水, 同时也撒下了一路湿漉漉的春雨。 讨论： 1、文中哪些段落或句子是详写？用的是什么表达方式？有什么特点？ 2、文中哪些段落或句子是略写？用的是什么表达方式？有什么特点？ 详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物的细节，运用好描写的手法（关于描写我们将在后面几讲里重点学习）；略写要抓住事物的特征，运用好叙述的手法。别看略写字数少，要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况： 1、交待事情的时间、地点、起因等，可以用简单的叙述句式，如“新的学期开始了”，“我的母校是十三小”等等，一般放在开头，注意不要罗嗦，果断地找准“落刀点”即可。 2、在写群体、复杂过程的时候，除了详写“主角”外，还要略写几个“配角”（不要小瞧配角，金鸡奖、百花奖可都有最佳配角奖呢），这时候一定要抓住配角的特征来简单叙述，让配角在短短的一句话里，表演出最精彩、最有代表性的戏来。（看看例文是怎样写的。） 3、交待事情的全貌、结局的时候，要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段（比如“外公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子”）；放在段尾（比如“至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。”“在我们班，像刘明这样助人为乐的同学还有很多很多”）；或放在段首（比如“这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事”）。

4、表达感情、议论道理，往往用议论抒情的表达方式，或开头、或结尾、或做过渡。 ＊写作训练 ＊ 分析下面几段例文都是怎样详写、怎样略写的？然后口头说一段有条例、有详略的话。 例文1： 试卷发下来了 试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改错了。”„„ 话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的“59”，好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。 例文2 我成长中的一件事 那是我即将上小学的时候。一天早晨，妈妈要教我骑车。骑车——我太高兴了！我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔驰，旁边无数的观众在呐喊助威。于是，我很爽快地跟着妈妈来到了一块空地上，和妈妈学骑车。 开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。过了一会儿，妈妈看我开始入门，她就让我自己扶车把，她改在后面推。渐渐地，我开始掌握要领，骑的速度也渐渐加快了，妈妈跟着我小跑着。后来，妈妈对我说：“不用我推了，你自己试试吧！”我能行吗？望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光，我点了点头。开始一段很顺利，但是，骑着骑着，我回头看见妈妈离我已经有十几米远了，我一下子又害怕起来，车把也不听使唤乱摆起来——我摔倒了，车就压在我身上，我很疼。小时候，我和妈妈上街也摔倒过，妈妈都是急忙把我扶起来，还问我摔疼没有，今天我摔得这样疼，妈妈一定会来帮我的。于是我没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。可谁知，时间一秒一秒地过去了，妈妈竟然无动于衷。妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了看，妈妈正望着我呢。妈妈怎么不管我了呢，她不是个坏妈妈呀。我又使劲把头抬得高一些，妈妈仍然没有动，但是，我看得很清楚：妈妈好象在用眼睛和我说话，她的目光里再没有“你摔疼了吗”的话，有的只是期待和鼓励。我明白了，她是

希望我能自己站起来。我已经是大孩子了，妈妈不会再来扶我了，靠的只能是自己。我使劲推开车，自己站了起来。这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我的脸，我的手，脸上带着阳光般的微笑，眼中闪出了激动的泪花。不知怎地，此刻我反倒觉得自己是个大人，我笑着对着妈妈说：“妈妈，我摔的一点也不疼！” 我又自己骑上了车。 也就在那时，我懂得了一个人生的道理：跌倒了，爬起来。 例文3 清晨 清晨，东方微微地泛起了红光，寂静的大自然经过一夜春雨后，犹如进入色彩斑斓的五彩世界。花园里，树丛中，小草上，到处坠着一颗颗小水珠，有的映着红光，有的透着纯白，好象一颗颗珍珠玛瑙。猛然间，我发现爷爷去年秋天在院中栽种的万年青枝头上泛着一点点绿光——嫩芽！好小的芽，仿佛在跟我捉迷藏，仔细看又看不清了。原来一颗颗小水珠包围着她，她犹如一个婴儿，深深地藏在水珠的怀中，正贪婪地吮吸着乳汁。我好象看到，不久她将会伸出一片片绿叶来，打扮着大自然，回报那孕育着新的生命的春雨。 作业：作文《我成长中的一件事》，要求详略结合，生动、有感情。 收起>>

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第9讲：怎样描写

作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。从这一讲开始，我们首先来练习描写。 描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。 叙述，是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述，使读者清楚、明白。 如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是添血肉。二者是相辅相成、密不可分的。不会叙述是最低等的作文，读者读都读不明白，还谈得上别的吗？但是，只有叙述，没有描写，也不是好作文，这样的作文往往显得空洞平淡，无生气，不生动。设想一下，如果连着念几篇这样的作文，读者不困才怪呢！怎么办？就要运用好描写，调动读者的感官和心灵，与你共鸣。 《最后一课》这篇课文，就是成功地运用描写的典范。为什么这篇一百多年以前写的文章，事情发生的地点离我们又有几万里之遥，而我们今天读起来是那样激动呢？就是作者的描写使我们的眼睛好象看见了当时的情景、使我们的耳朵好象听见了当时的声音、使我们的身体好象接触到了当时的气氛，也就是使我们有了“如闻其声”、“如见其形”、“如临其境”的感觉，因而在思想感情上与作者产生了共鸣。讨论： 从《最后一课》中找出一段描写的语言，说一说这是什么描写？这段描写使你产生

了什么样的感觉？试着把这段描写从文中去掉或者改写成叙述的语言，你又有什么样的感觉？ 要写出好作文，就要学会清楚明白的叙述，也要学会生动形象的描写。学习描写应注意以下几点：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物，要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是要注意描写为表达中心服务，与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现，是不可取的。成功的描写源于对生活的观察，要学好描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯，做个有心人。有了平时丰富的积累，描写起来就会感到轻松自如了。开始练习时，以想好描写的思路为重点，词语可以朴实一些，逐渐地把重点移到词语上。（请你读一读语文第一册77页莫泊桑的那句话。说得多么好啊！）具体练习时可以采取两个办法：一是片断练习，二是改写自己以前的作文，把那些无足轻重的罗里罗嗦的废话删掉，腾出“地方”来，看关键的地方哪里不生动、缺少描写，就给它加上。最后要记住一点，描写和叙述有时是可以区分开的，有时又是水乳交融，密不可分的，所以一定不能为描写而描写，写得像打补丁似的。 ＊写作训练 ＊ 1、试分析例文《难忘啊，哺育我成长的外公》、《一片落叶》、《我成长中的一件事》里面的描写的作用。 2、重新观看杰克逊演唱的《拯救地球》MTV ，写一段描写片断。 3、在下面这篇作文的括弧

里填上描写的话： 他——我的一面镜子 我常常自认为出身于书香世家，要比别人高贵许多。然而，只见过一次面的他，像一面镜子，照出了我的缺点，使我用新的眼光重新来认识自己，并以他的纯补、诚实教我如何做一个正直的人。 那是青玉米刚刚上市的季节，妈妈叫我去买两斤。我刚出家门不远，就看见一个摊儿，围了不少人。我走近一看，是个玉米摊，卖玉米的是一个年纪与我相仿的少年，( 外貌) 。你看他(动作) 。我提高了嗓门对他喊着：“喂，卖玉米的，给我两斤。”随着一声“好嘞，”他麻利地称起玉米，然后堆在一旁。我先给他一张整票子，只见他从兜里掏出一大堆毛票儿，很快把找给我的钱递给我，又忙着给别的顾客称玉米了，我接过钱数了一下，突然发现他多找给我五毛钱。刚要开口叫他，转念一想：(心理) ，想到这儿，我(动作) 。 刚走几步，突然听到他大声说：“同学，等一等。”我的心“咯噔”一下，装作没听见，继续往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了窃贼。他赶了上来，一把把我抓住，我心想：这下完了，飞机模型肯定泡汤了，弄不好，他还以为我是小偷。“你别走得那么急嘛！”他气喘嘘嘘地对我说，“俺看你落下了一个玉米。”说罢，把一个玉米往我怀里一塞，冲我笑了笑，转身就走了。 望着他的背影，我呆住了，一时理不清自己的思绪，只觉得那个玉米是那样沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私来。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的五角钱也像火一样地烧着我，我有生以来第一次感到钱放在兜里有时也会咬人啊！心想，(心理)...... 。我的脸发烧了，我默默地转过身，拿出五毛钱，向他走去...... 4、李晓光是一名学习成绩不好的“差生”，就是因为他学习成绩不好，爸爸、妈妈去年没有给他过生日，今年可能还不会给他过生日，看见别的同学过生日时的欢乐场面，他十分伤心。在一篇日记里，他写下了这个感受。当老师检查同学们的日记时，发现了李晓光内心的忧伤。经过和班委会商量，老师决定，在十分紧张的初二学习时间里，全班同学抽出一节自习课给李晓光过生日，从班费里拿出100元给他买了生日蛋糕„„李晓光挨打不哭、挨骂不哭，手破了流血不哭，可是在同学们“祝你生日快乐”的歌声里，他哭了„„他妈妈应邀参加这个班会，也激动地掉下了眼泪。请你根据上面的叙述，写一篇能够使读者产生共鸣的有真情实感的记叙文。写之前和同学们讨论一下，这篇作文怎样开头，重点写什么，表达什么中心意思，哪里用描写，怎样描写，老师的想法、妈妈的想法怎样写出来？可以有多种方案，互相比较一下。

作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。从这一讲开始，我们首先来练习描写。 描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。 叙述，是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述，使读者清楚、明白。 如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是添血肉。二者是相辅相成、密不可分的。不会叙述是最低等的作文，读者读都读不明白，还谈得上别的吗？但是，只有叙述，没有描写，也不是好作文，这样的作文往往显得空洞平淡，无生气，不生动。设想一下，如果连着念几篇这样的作文，读者不困才怪呢！怎么办？就要运用好描写，调动读者的感官和心灵，与你共鸣。 《最后一课》这篇课文，就是成功地运用描写的典范。为什么这篇一百多年以前写的文章，事情发生的地点离我们又有几万里之遥，而我们今天读起来是那样激动呢？就是作者的描写使我们的眼睛好象看见了当时的情景、使我们的耳朵好象听见了当时的声音、使我们的身体好象接触到了当时的气氛，也就是使我们有了“如闻其声”、“如见其形”、“如临其境”的感觉，因而在思想感情上与作者产生了共鸣。讨论： 从《最后一课》中找出一段描写的语言，说一说这是什么描写？这段描写使你产生

了什么样的感觉？试着把这段描写从文中去掉或者改写成叙述的语言，你又有什么样的感觉？

要写出好作文，就要学会清楚明白的叙述，也要学会生动形象的描写。学习描写应注意以下几点：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物，要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是要注意描写为表达中心服务，与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现，是不可取的。成功的描写源于对生活的观察，要学好描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯，做个有心人。有了平时丰富的积累，描写起来就会感到轻松自如了。开始练习时，以想好描写的思路为重点，词语可以朴实一些，逐渐地把重点移到词语上。（请你读一读语文第一册77页莫泊桑的那句话。说得多么好啊！）具体练习时可以采取两个办法：一是片断练习，二是改写自己以前的作文，把那些无足轻重的罗里罗嗦的废话删掉，腾出“地方”来，看关键的地方哪里不生动、缺少描写，就给它加上。最后要记住一点，描写和叙述有时是可以区分开的，有时又是水乳交融，密不可分的，所以一定不能为描写而描写，写得像打补丁似的。 ＊写作训练 ＊ 1、试分析例文《难忘啊，哺育我成长的外公》、《一片落叶》、《我成长中的一件事》里面的描写的作用。 2、重新观看杰克逊演唱的《拯救地球》MTV ，写一段描写片断。 3、在下面这篇作文的括弧里填上描写的话： 他——我的一面镜子 我常常自认为出身于书香世家，要比别人高贵许多。然而，只见过一次面的他，像一面镜子，照出了我的缺点，使我用新的眼光重新来认识自己，并以他的纯补、诚实教我如何做一个正直的人。 那是青玉米刚刚上市的季节，妈妈叫我去买两斤。我刚出家门不远，就看见一个摊儿，围了不少人。我走近一看，是个玉米摊，卖玉米的是一个年纪与我相仿的少年，( 外貌) 。你看他(动作) 。我提高了嗓门对他喊着：“喂，卖玉米的，给我两斤。”随着一声“好嘞，”他麻利地称起玉米，然后堆在一旁。我先给他一张整票子，只见他从兜里掏出一大堆毛票儿，很快把找给我的钱递给我，又忙着给别的顾客称玉米了，我接过钱数了一下，突然发现他多找给我五毛钱。刚要开口叫他，转念一想：(心理) ，想到这儿，我(动作) 。 刚走几步，突然听到他大声说：“同学，等一等。”我的心“咯噔”一下，装作没听见，继续往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了窃贼。他赶了上来，一把把我抓住，我心想：这下完了，飞机模型肯定泡汤了，弄不好，他还以为我是小偷。“你别走得那么急嘛！”他气喘嘘嘘地对我说，“俺看你落下了一个玉米。”说罢，把一个玉米往我怀里一塞，冲我笑了笑，转身就走了。 望着他的背影，我呆住了，一时理不清自己的思绪，只觉得那个玉米是那样沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私来。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的五角钱也像火一样地烧着我，我有生以来第一次感到钱放在兜里有时也会咬人啊！心想，(心理)...... 。我的脸发烧了，我默默地转过身，拿出五毛钱，向他走去...... 4、李晓光是一名学习成绩不好的“差生”，就是因为他学习成绩不好，爸爸、妈妈去年没有给他过生日，今年可能还不会给他过生日，看见别的同学过生日时的欢乐场面，他十分伤心。在一篇日记里，他写下了这个感受。当老师检查同学们的日记时，发现了李晓光内心的忧伤。经过和班委会商量，老师决定，在十分紧张的初二学习时间里，全班同学抽出一节自习课给李晓光过生日，从班费里拿出100元给他买了生日蛋糕„„李晓光挨打不哭、挨骂不哭，手破了流血不哭，可是在同学们“祝你生日快乐”的歌声里，他哭了„„他妈妈应邀参加这个班会，也激动地掉下了眼泪。请你根据上面的叙述，写一篇能够使读者产生共鸣的有真情实感的记叙文。写之前和同学们讨论一下，这篇作文怎样开头，重点写什么，表达什么中心意思，哪里用描写，怎样描写，老师的想法、妈妈的想法怎样写出来？可以有多种方案，互相比较一下。

第1篇：我的假日生活 900字

我的假日生活是丰富多彩的。总起来说可分为内外两部分。内指的是在家的生活，外指的是外出旅游。在家的日子平静而充实：读书，上网，十字绣，逛街，学烹饪，做锻炼，串亲戚等等，每一天都有满满的事做，不用担心会无聊。自从上大学以来，几乎每个暑假我都会抽出一些时间去旅游。它成了我假日生活的一个重要部分。我热爱旅游崇尚自然。无论是远足还是踏青，我都会怀着无比的兴奋与喜悦。畅游于青山绿水间，漫步在细软的沙滩上，倾听着大海的涛声……不禁感叹于大自然的鬼斧神工，烦恼和琐事全然不见了，心情也靓丽起来。

我喜欢有山有水的地方，山可以让我看得更远，水可以让我心地更纯净，更开阔。我就来简单说一下我的青岛之旅吧。青岛是一座蔚蓝之城、帆船之都。它三面环海、一面依山，海岸迂回曲折，山色郁郁葱葱，兼有山海之胜。市区的房舍建筑风格各异，兼有欧亚美各洲和中国民族风格，与碧海、蓝天、绿树共同构成了城市特有的风貌。位于青岛东北部的崂山旅游风景区，一向以山峻石奇，林木繁茂、古迹众多的而着称。青岛着名的旅游景点还有：栈桥、小青岛、鲁迅公园、海水浴场、八大关、崂山的上清宫与下清宫等等。其中最让我迷恋的还是青岛的海。海水浴场上放眼望去，海滩上挤满了嬉戏的人们，成排的遮阳伞，五颜六色的泳衣把金色的沙滩装饰的生动迷人。光着脚走在沙滩上，细细的沙子轻轻磨擦着脚板，每走一步就会留下一个软软的脚印；站在海边，海潮漾过你的小腿，用沙子盖了你的脚，退去时又把它们缓缓的抽走，把脚丫子孤零零的留在海滩上；大海就这样以它特有的方式与我们嬉闹玩耍，以至于太阳都下山了，我们还不愿离开它的怀抱。青岛的海是有生命的，每天有规律的潮涨潮落，浪花拍打礁石，拍打栈桥，拍打堤岸，一朵朵白色的浪花在天空盛开。青岛的海给海边的人们送来了许多美味，在退潮的时候，海边沙滩上聚满了挖蛤蜊，挖海蛎子的人们，许多小蟹子在石缝里慌张躲藏，赶海的少年用小桶装满了这些活泼的小动物。

青岛的海有着说不尽的深邃与辽阔。它像智慧的长者，像咆哮的雄师，像温柔的情人，像活泼的玩伴……至今已经去过三次青岛了，每一次都让我流连忘返。现在为迎接2008奥运会，青岛变得更漂亮了。如果您有机会去旅游，我建议您一定要去青岛看看。

四年级:manquan

第2篇：作文我的假日生活 字

【第1篇】我的假日生活（920字）

我的假日生活是丰富多彩的。总起来说可分为内外两部分。内指的是在家的生活，外指的是外出旅游。在家的日子平静而充实：读书，上网，十字绣，逛街，学烹饪，做锻炼，串亲戚等等，每一天都有满满的事做，不用担心会无聊。自从上大学以来，几乎每个暑假我都会抽出一些时间去旅游。它成了我假日生活的一个重要部分。我热爱旅游崇尚自然。无论是远足还是踏青，我都会怀着无比的兴奋与喜悦。畅游于青山绿水间，漫步在细软的沙滩上，倾听着大海的涛声……不禁感叹于大自然的鬼斧神工，烦恼和琐事全然不见了，心情也靓丽起来。

我喜欢有山有水的地方，山可以让我看得更远，水可以让我心地更纯净，更开阔。我就来简单说一下我的青岛之旅吧。青岛是一座蔚蓝之城、帆船之都。它三面环海、一面依山，海岸迂回曲折，山色郁郁葱葱，兼有山海之胜。市区的房舍建筑风格各异，兼有欧亚美各洲和中国民族风格，与碧海、蓝天、绿树共同构成了城市特有的风貌。位于青岛东北部的崂山旅游风景区，一向以山峻石奇，林木繁茂、古迹众多的而著称。青岛著名的旅游景点还有：栈桥、小青岛、鲁迅公园、海水浴场、八大关、崂山的上清宫与下清宫等等。其中最让我迷恋的还是青岛的海。海水浴场上放眼望去，海滩上挤满了嬉戏的人们，成排的遮阳伞，五颜六色的泳衣把金色的沙滩装饰的生动迷人。光着脚走在沙滩上，细细的沙子轻轻磨擦着脚板，每走一步就会留下一个软软的脚印；站在海边，海潮漾过你的小腿，用沙子盖了你的脚，退去时又把它们缓缓的抽走，把脚丫子孤零零的留在海滩上；大海就这样以它特有的方式与我们嬉闹玩耍，以至于太阳都下山了，我们还不愿离开它的怀抱。青岛的海是有生命的，每天有规律的潮涨潮落，浪花拍打礁石，拍打栈桥，拍打堤岸，一朵朵白色的浪花在天空盛开。青岛的海给海边的人们送来了许多美味，在退潮的时候，海边沙滩上聚满了挖蛤蜊，挖海蛎子的人们，许多小蟹子在石缝里慌张躲藏，赶海的少年用小桶装满了这些活泼的小动物。

青岛的海有着说不尽的深邃与辽阔。它像智慧的长者，像咆哮的雄师，像温柔的情人，像活泼的玩伴……至今已经去过三次青岛了，每一次都让我流连忘返。现在为迎接2008奥运会，青岛变得更漂亮了。如果您有机会去旅游，我建议您一定要去青岛看看。

【第2篇】我的假日生活（770字）

蔚蓝的世界

蓝色的天空看，蓝色的大海，蓝色的船只——

我和亲爱的爸爸，穿着假日衣，拿着海上用品，兴高采烈地来到蓝色的大海。最早将我们唤醒的是那一缕缕金色的阳光，阳光在树枝上开放，阳光洒落在头顶，阳光照耀着蓝色的大海，我和爸爸在海边走着，一串大的脚印，一串小的脚印。

走着走着，我发现了一些精美的贝壳，我眼睛一亮，跑过去想把它们全拾起来，爸爸看着我微微一笑，我们又继续往前走。

海上坐快艇

我们走到了坐快艇的地方，那是我梦寐以求的事情，迫不及待的我和爸爸坐上了一个快艇，初次登上快艇，心里不免有些害怕，忽听旁边的人议论着：

“快死了！——”

“我都坐了两次了，刺激！”

“我也坐过好几次了，海风吹拂的感觉让我兴奋，所以我觉得也没什么可怕的！”

听到这些话，我顿时打起了精神，向旁边的爸爸伸出手，来了个v的姿势，就在这时听见驾驶员说了一句，“船要开了，大家做好准备！”我也不示弱，紧随着高声大叫，“太棒了，快开，快开！——”船一下子开了，好像离弦的箭飞了过去。我感到心马上提到嗓子眼，随即一股凉风吹了过来。我深深吸了一口气——好爽！

下了快艇，虽然我感到屁股成了四瓣了，但是意犹未尽的我还是走到休息的地方，准备下一个行程的开始。

海上游泳

休息十分钟之后，我和爸爸整装待发，做好了游泳的准备，冰凉的海水和我来了个紧密的拥抱，于是我也挥起双臂尽情地拍打着海水，一会像游鱼一样把头露出水面，一会又潜入水里，不亦乐乎！玩累了，我把海上气床吹好，然后放入水中，躺在上面享受日光浴。

海上蔚蓝的世界让我流连忘返；海上坐快艇的刺激让我意犹未尽；海上尽情地游泳让我不亦乐乎！暑假生活有学习的艰辛，但更有课余生活的乐趣，虽然海边的游玩是短暂的，但我依然感到我的暑假生活是多姿多彩的！

【第3篇】我的假日生活（550字）

假期是什么？从字面上看，是空闲的日子，可是，21世纪的我们，一到假期就有了N多作业！N多的辅导班！N多父母的唠叨！

在这次的五一假期，我拒绝了通常肤浅的假期安排，拒绝了辅导班。

在和我同龄的伙伴们大上辅导班的时候，我却在家里捧着书阅读，任由浓浓的书香飘散在空气中。

这时，我觉得那墨香是如此的好闻！如此理解我！如此令我高兴！

我喜欢一个人漫步在雨中，聆听雨中昆虫的鸣叫声；

我喜欢和朋友狂奔在大街上，看着人们兴奋的神情；

我喜欢和家人静坐在家中，品尝着慕斯蛋糕融化在口中的感觉。

但是，这些又是多么肤浅！即使得到了愉悦心情，也是外在的感受。

仿佛一夜之间长大了，我现在喜欢一个人独自坐在家中捧着一本书细细地读着，闻着墨香，看着一行行的宋体小字，别提有多愉快了！

读书，充实了我的精神生活，更充实了我的知识面。

以前的我喜欢看一些杨红樱阿姨写的校园小说，现在的我喜欢看一些古今中外的名家写的名着。

当我看着书上一些经典的语句时，我会觉得很兴奋，很激动，甚至会高兴地跳起来！

直到现在我才明白爸爸说世界上最香的味道不是美食味，不是糖果味，而是书香了。因为书能充实人，全身心愉快。

我想我可能已经离不开书了，它，渐渐成为我精神的一部分！

【第4篇】我的假日生活（610字）

又是一个漫长的冬季。我迎接了我初中生活的第一个假期。

我是一个喜爱文字的人。在假期，我把大部分时间都潇洒地挥给了书城和稿纸，看着我所爱的，写着我所看的。我是一个喜爱生活的人，在自由的空间里创造些许意境。我假期的大部分时光就是这样被不知不觉地消耗掉了。

我的书桌上有两块区域，上面的东西叠得都很高：一边是假期作业，一边是各式各样的本子和稿纸。而我常常我在后者那区域。假期的生活是一踏翻不完的素材，它有许多赤裸裸的时光供我在自己的世界里写世界。书城里有很多好书，我总是骑车去淘宝，在大部分的下午时光。但我最喜欢的作家还是安妮宝贝，她既是一个可以在你的心里开出漫山遍野的温暖的人，也是一个可以把你瞬息进入冰凉的深海，让你有一种突兀的刺骨感觉的人——文字的力量真是无与伦比！于是我也不停用笔在纸上划划画画——倒影出我的内心世界。总而言之，阅读和写作是这个假期我的第一要务。

我喜欢在寒风里裹着大衣坐在广场上看鸽子；我喜欢在一个小奶茶店盯着一杯花茶发呆；我喜欢看玉兰花兀自绽放的灿烂与丰满；我喜欢一个人坐在电影院里抱着爆米花直至双腿发麻；我喜欢妈妈看完我写的文章之后的表情；我喜欢在阳光里听好多好多安静优美的调调；我喜欢钻进书房的感觉；我喜欢夜里落地窗上缤纷的光点。我喜欢这个假期。

生活总像圆，至始至终，转了一圈回到原点，于是度过一大段我喜欢的冬季假期时光后，我又收拾好书包，走向了校园的春天。

这个，我所爱的假期。

【第5篇】我的假日生活（940字）

每一个人的假日生活，都是截然不同的。过去的往事像一只只五彩的贝壳，时常被记忆的浪花冲上海岸，闪耀光芒。而其中的一只小贝克却是深深的印在了我的脑海当中，那就是——我在假日中发生的一件事。

那天的上午，我准备去参加书法考级，我在准备东西，当我准备妥当准备走时，忽然想起来一件重要的事情，那就是——我新买的毛笔，还没有泡开，我要怎么去写毛笔字？

我当时心里难过极了，不知道怎么办才好了，但是那时候时间已经不够了，我没有办法再这样迟疑不定了，我决定了我不管怎么样，我要去试试，说不定世界会出现奇迹，我便怀着忐忑不安的心情去了考级的地点。

我骑车在路上，我没有办法让自己的心情平静下来，更是没有办法原谅自己的粗心大意。以至于我在路上差点就摔倒了。

感觉时间就像流水一样过去了，我很快到达了考场，但是那时几乎大家都已经在座位上等监考老师来了，一个个胸有成足的，可是只有我一个人，低着头，懊悔的在埋怨自己的粗心大意。这时，我的举动引起了我旁边同学的关注，那是一个与我素不相识的姐姐，我心想她是不可能帮我的，但是意想不到的事情发生了，她用柔和的语气对我说道：“你怎么了，是不舒服吗？”我听到了她那温柔的声音，我不知道是怎么回事就被她给征服了，我说出了我自己的真心话，把这件事情的来龙去脉全部给那个姐姐说了一遍，结果那个姐姐二话不说就先把她自己的毛笔给我拿了过来，我刚像拒接她的好意，她却已经转身走出了我的视线中。我也不好意思回绝了，怀着感激的心情接受了她的好意。

时间刚刚好，在这时监考老师进来了，我那是已经是胸有成足了，接过考卷我写出了我认为我能够写的最好的字。结果正在我信心满满的时候，我忽然想到了，那个姐姐把她的毛笔借给了我用，那她自己要怎么写那？怀着疑惑的心情我回头忘了一眼那个姐姐，她居然在用别人的毛笔在写字，而且看上去那个姐姐是多麽不习惯那支毛笔啊，那时我的心里不禁有一股暖流经过。

果然不出所料——我考上了，而那时我才知道那个姐姐是六年级写字最好的一个姐姐，可是她却因为我放弃了展现自己的机会，我听了之后心里面惭愧极了。看着这张书法考级的证书，我又想起了那位善良的姐姐。

我的假日生活多姿多彩，简直就是酸甜苦辣样样俱全。回忆我的假日生活，回忆我的童年。

第3篇：我的假日 800字

已是十月。两旁的树木还是郁郁葱葱，没有半分凉意，到充斥着一抹夏日的气息。仿佛这火热的国庆不仅吹热了人民，烧起了喜悦，还点燃了迎面而来的风，暖暖的。洒满心田。

车子沿着九曲十八弯的山路缓缓而上。两边的树枝的光秃有着一股慑人的寒意，时刻提醒着我现在真的已到了十月，这个金色的、象征着枯萎的季节。随着车子的盘旋而上，两边也愈来愈光秃了。若不是我的记忆优好，我早已忘记了我们正是步驶在风景区的必经之路上了吧。这可真是好一片光景啊！

下车的时刻，刹那之间我不禁陶醉了。碧波荡漾的湖水宛如以为身着绿衣的美丽少女，随着缕缕的清风飞起曼妙的舞姿，邀约着湖中小岛的鸥鹭一起共舞。湖边青美如水的柳条看得津津有味，毫不吝啬的献上一波波热烈的掌声。噢！该是多么美妙的地方。

踏着一条色彩斑斓的石子路悠悠的向前走去。嘿！一个个小调皮鬼们，是谁赋予你们如此之大的胆子，竟偷偷的沙沙的挠着我的脚心。相较而下，那翠绿的青竹可要乖巧谦逊的多了。她们伸出长长的手臂，贴心的为我遮去那刺眼而燥热的阳光，付出丝丝清凉的气息。阳光却不依了，他们左穿右钻的冲破重围，蹦跳着落在我的发丝上，泛着一片片动人的金色涟漪。闭上眼轻轻的吸一口气，似乎连指尖爷染上了一片绿色。

轻轻起身，继续着往前走去。映入眼帘的是一片古色古香的世界。亭台楼阁、琼楼玉宇，无声的坐落在碧绿的湖水之中，落落大方却又不失小家碧玉一般的温柔和美。镂空的木窗，微微掉漆的石椅，有些风化的石桌，似乎诉说着古时的的魅力。周围是缥缈的茫茫白雾，在这情景之下，一切显得隐隐约约、朦朦胧胧，美得极致。

“林花扫更落，径草踏还生”虽没有花，到的确有着一片柔软的草地。

乘着这片迷茫的白雾，我缓缓的走了下来。清澈见底的小溪流从我的眼前流过，与周围的小岩石碰在一起轻轻的演奏出叮叮咚咚的乐章。我慢慢的弯下腰，随意的拨弄一下手腕，一股清澈的凉意爬上指尖。溪边是一片片绿茸茸、软绵绵的草地。已经有些微微泛黄的草叶中夹杂着几点零星小花，清秀婉约。

多么一个美丽的地方啊！

初一:霜烬成双

第4篇：我的假日 600字

经过漫长的学习生活，终于让我盼到了快乐的暑假生活。

我妈为了让我这个暑假过的充实些，帮我报了一个月的补习班，虽然又要学习了但这也是为了我好。本以为这个暑假可以放松一下，可谁知道又要进入学习中了。唉！这个快乐的暑假生活要泡汤了。

虽然上补习班对于我来说不是一件好事，但是任何事都有好的一面和坏的一面，好的一面是可以跟我的表弟一起度过这个暑假；坏的一面也可想而知了，就是要上补习班。我问了一下阿姨，原来我弟和我是一个补习班的，并且是在同一个班级里的。这让我感到一丝欣慰。

我跟我弟玩的非常开心，记得有一天晚上，我感到很无聊就去惹我弟，他被我惹得不耐烦了，于是一场激烈的枕头大战开始了，我手持一个长30CM，宽15CM，厚8CM的抱枕向他的背部展开激烈的攻击，他拿着比我大1倍的抱枕进行防御，当我认为我胜利时，他给我来了一个全力一击，我倒下了，都怪我太轻视敌人，最后使敌方取得了胜利。

我表弟的趣事就像天上的星星数也数不清，记得又一次上补习班时，我弟在和别人聊天时，无意中使出了他的必杀技：“打嗝神功”，顿时那个人傻了眼，过了一会儿才反应过来。从这以后那个人就不跟我弟聊天了，甚至都不敢跟我弟说话。

暑假生活过的飞快，一下子就到了说再见的时候了，在回家的时候，我恋恋不舍的看了我弟最后一眼就离开了这个让我快乐的地方。虽然时间过的很快，但是我在这生活的很开心，我决定下个暑假还要来这个快乐地方。

初一:934655699

第5篇：我的假日生活 500字

假期是什么？从字面上看，是空闲的日子，可是，21世纪的我们，一到假期就有了N多作业！N多的辅导班！N多父母的唠叨！

在这次的五一假期，我拒绝了通常肤浅的假期安排，拒绝了辅导班。

在和我同龄的伙伴们大上辅导班的时候，我却在家里捧着书阅读，任由浓浓的书香飘散在空气中。

这时，我觉得那墨香是如此的好闻！如此理解我！如此令我高兴！

我喜欢一个人漫步在雨中，聆听雨中昆虫的鸣叫声；

我喜欢和朋友狂奔在大街上，看着人们兴奋的神情；

我喜欢和家人静坐在家中，品尝着慕斯蛋糕融化在口中的感觉。

但是，这些又是多么肤浅！即使得到了愉悦心情，也是外在的感受。

仿佛一夜之间长大了，我现在喜欢一个人独自坐在家中捧着一本书细细地读着，闻着墨香，看着一行行的宋体小字，别提有多愉快了！

读书，充实了我的精神生活，更充实了我的知识面。

以前的我喜欢看一些杨红樱阿姨写的校园小说，现在的我喜欢看一些古今中外的名家写的名着。

当我看着书上一些经典的语句时，我会觉得很兴奋，很激动，甚至会高兴地跳起来！

直到现在我才明白爸爸说世界上最香的味道不是美食味，不是糖果味，而是书香了。因为书能充实人，全身心愉快。

我想我可能已经离不开书了，它，渐渐成为我精神的一部分！

初一:徐星月

第1篇：我的假日生活 900字

我的假日生活是丰富多彩的。总起来说可分为内外两部分。内指的是在家的生活，外指的是外出旅游。在家的日子平静而充实：读书，上网，十字绣，逛街，学烹饪，做锻炼，串亲戚等等，每一天都有满满的事做，不用担心会无聊。自从上大学以来，几乎每个暑假我都会抽出一些时间去旅游。它成了我假日生活的一个重要部分。我热爱旅游崇尚自然。无论是远足还是踏青，我都会怀着无比的兴奋与喜悦。畅游于青山绿水间，漫步在细软的沙滩上，倾听着大海的涛声……不禁感叹于大自然的鬼斧神工，烦恼和琐事全然不见了，心情也靓丽起来。

我喜欢有山有水的地方，山可以让我看得更远，水可以让我心地更纯净，更开阔。我就来简单说一下我的青岛之旅吧。青岛是一座蔚蓝之城、帆船之都。它三面环海、一面依山，海岸迂回曲折，山色郁郁葱葱，兼有山海之胜。市区的房舍建筑风格各异，兼有欧亚美各洲和中国民族风格，与碧海、蓝天、绿树共同构成了城市特有的风貌。位于青岛东北部的崂山旅游风景区，一向以山峻石奇，林木繁茂、古迹众多的而着称。青岛着名的旅游景点还有：栈桥、小青岛、鲁迅公园、海水浴场、八大关、崂山的上清宫与下清宫等等。其中最让我迷恋的还是青岛的海。海水浴场上放眼望去，海滩上挤满了嬉戏的人们，成排的遮阳伞，五颜六色的泳衣把金色的沙滩装饰的生动迷人。光着脚走在沙滩上，细细的沙子轻轻磨擦着脚板，每走一步就会留下一个软软的脚印；站在海边，海潮漾过你的小腿，用沙子盖了你的脚，退去时又把它们缓缓的抽走，把脚丫子孤零零的留在海滩上；大海就这样以它特有的方式与我们嬉闹玩耍，以至于太阳都下山了，我们还不愿离开它的怀抱。青岛的海是有生命的，每天有规律的潮涨潮落，浪花拍打礁石，拍打栈桥，拍打堤岸，一朵朵白色的浪花在天空盛开。青岛的海给海边的人们送来了许多美味，在退潮的时候，海边沙滩上聚满了挖蛤蜊，挖海蛎子的人们，许多小蟹子在石缝里慌张躲藏，赶海的少年用小桶装满了这些活泼的小动物。

青岛的海有着说不尽的深邃与辽阔。它像智慧的长者，像咆哮的雄师，像温柔的情人，像活泼的玩伴……至今已经去过三次青岛了，每一次都让我流连忘返。现在为迎接2008奥运会，青岛变得更漂亮了。如果您有机会去旅游，我建议您一定要去青岛看看。

四年级:manquan

第2篇：作文我的假日生活 字

【第1篇】我的假日生活（920字）

我的假日生活是丰富多彩的。总起来说可分为内外两部分。内指的是在家的生活，外指的是外出旅游。在家的日子平静而充实：读书，上网，十字绣，逛街，学烹饪，做锻炼，串亲戚等等，每一天都有满满的事做，不用担心会无聊。自从上大学以来，几乎每个暑假我都会抽出一些时间去旅游。它成了我假日生活的一个重要部分。我热爱旅游崇尚自然。无论是远足还是踏青，我都会怀着无比的兴奋与喜悦。畅游于青山绿水间，漫步在细软的沙滩上，倾听着大海的涛声……不禁感叹于大自然的鬼斧神工，烦恼和琐事全然不见了，心情也靓丽起来。

我喜欢有山有水的地方，山可以让我看得更远，水可以让我心地更纯净，更开阔。我就来简单说一下我的青岛之旅吧。青岛是一座蔚蓝之城、帆船之都。它三面环海、一面依山，海岸迂回曲折，山色郁郁葱葱，兼有山海之胜。市区的房舍建筑风格各异，兼有欧亚美各洲和中国民族风格，与碧海、蓝天、绿树共同构成了城市特有的风貌。位于青岛东北部的崂山旅游风景区，一向以山峻石奇，林木繁茂、古迹众多的而著称。青岛著名的旅游景点还有：栈桥、小青岛、鲁迅公园、海水浴场、八大关、崂山的上清宫与下清宫等等。其中最让我迷恋的还是青岛的海。海水浴场上放眼望去，海滩上挤满了嬉戏的人们，成排的遮阳伞，五颜六色的泳衣把金色的沙滩装饰的生动迷人。光着脚走在沙滩上，细细的沙子轻轻磨擦着脚板，每走一步就会留下一个软软的脚印；站在海边，海潮漾过你的小腿，用沙子盖了你的脚，退去时又把它们缓缓的抽走，把脚丫子孤零零的留在海滩上；大海就这样以它特有的方式与我们嬉闹玩耍，以至于太阳都下山了，我们还不愿离开它的怀抱。青岛的海是有生命的，每天有规律的潮涨潮落，浪花拍打礁石，拍打栈桥，拍打堤岸，一朵朵白色的浪花在天空盛开。青岛的海给海边的人们送来了许多美味，在退潮的时候，海边沙滩上聚满了挖蛤蜊，挖海蛎子的人们，许多小蟹子在石缝里慌张躲藏，赶海的少年用小桶装满了这些活泼的小动物。

青岛的海有着说不尽的深邃与辽阔。它像智慧的长者，像咆哮的雄师，像温柔的情人，像活泼的玩伴……至今已经去过三次青岛了，每一次都让我流连忘返。现在为迎接2008奥运会，青岛变得更漂亮了。如果您有机会去旅游，我建议您一定要去青岛看看。

【第2篇】我的假日生活（770字）

蔚蓝的世界

蓝色的天空看，蓝色的大海，蓝色的船只——

我和亲爱的爸爸，穿着假日衣，拿着海上用品，兴高采烈地来到蓝色的大海。最早将我们唤醒的是那一缕缕金色的阳光，阳光在树枝上开放，阳光洒落在头顶，阳光照耀着蓝色的大海，我和爸爸在海边走着，一串大的脚印，一串小的脚印。

走着走着，我发现了一些精美的贝壳，我眼睛一亮，跑过去想把它们全拾起来，爸爸看着我微微一笑，我们又继续往前走。

海上坐快艇

我们走到了坐快艇的地方，那是我梦寐以求的事情，迫不及待的我和爸爸坐上了一个快艇，初次登上快艇，心里不免有些害怕，忽听旁边的人议论着：

“快死了！——”

“我都坐了两次了，刺激！”

“我也坐过好几次了，海风吹拂的感觉让我兴奋，所以我觉得也没什么可怕的！”

听到这些话，我顿时打起了精神，向旁边的爸爸伸出手，来了个v的姿势，就在这时听见驾驶员说了一句，“船要开了，大家做好准备！”我也不示弱，紧随着高声大叫，“太棒了，快开，快开！——”船一下子开了，好像离弦的箭飞了过去。我感到心马上提到嗓子眼，随即一股凉风吹了过来。我深深吸了一口气——好爽！

下了快艇，虽然我感到屁股成了四瓣了，但是意犹未尽的我还是走到休息的地方，准备下一个行程的开始。

海上游泳

休息十分钟之后，我和爸爸整装待发，做好了游泳的准备，冰凉的海水和我来了个紧密的拥抱，于是我也挥起双臂尽情地拍打着海水，一会像游鱼一样把头露出水面，一会又潜入水里，不亦乐乎！玩累了，我把海上气床吹好，然后放入水中，躺在上面享受日光浴。

海上蔚蓝的世界让我流连忘返；海上坐快艇的刺激让我意犹未尽；海上尽情地游泳让我不亦乐乎！暑假生活有学习的艰辛，但更有课余生活的乐趣，虽然海边的游玩是短暂的，但我依然感到我的暑假生活是多姿多彩的！

【第3篇】我的假日生活（550字）

假期是什么？从字面上看，是空闲的日子，可是，21世纪的我们，一到假期就有了N多作业！N多的辅导班！N多父母的唠叨！

在这次的五一假期，我拒绝了通常肤浅的假期安排，拒绝了辅导班。

在和我同龄的伙伴们大上辅导班的时候，我却在家里捧着书阅读，任由浓浓的书香飘散在空气中。

这时，我觉得那墨香是如此的好闻！如此理解我！如此令我高兴！

我喜欢一个人漫步在雨中，聆听雨中昆虫的鸣叫声；

我喜欢和朋友狂奔在大街上，看着人们兴奋的神情；

我喜欢和家人静坐在家中，品尝着慕斯蛋糕融化在口中的感觉。

但是，这些又是多么肤浅！即使得到了愉悦心情，也是外在的感受。

仿佛一夜之间长大了，我现在喜欢一个人独自坐在家中捧着一本书细细地读着，闻着墨香，看着一行行的宋体小字，别提有多愉快了！

读书，充实了我的精神生活，更充实了我的知识面。

以前的我喜欢看一些杨红樱阿姨写的校园小说，现在的我喜欢看一些古今中外的名家写的名着。

当我看着书上一些经典的语句时，我会觉得很兴奋，很激动，甚至会高兴地跳起来！

直到现在我才明白爸爸说世界上最香的味道不是美食味，不是糖果味，而是书香了。因为书能充实人，全身心愉快。

我想我可能已经离不开书了，它，渐渐成为我精神的一部分！

【第4篇】我的假日生活（610字）

又是一个漫长的冬季。我迎接了我初中生活的第一个假期。

我是一个喜爱文字的人。在假期，我把大部分时间都潇洒地挥给了书城和稿纸，看着我所爱的，写着我所看的。我是一个喜爱生活的人，在自由的空间里创造些许意境。我假期的大部分时光就是这样被不知不觉地消耗掉了。

我的书桌上有两块区域，上面的东西叠得都很高：一边是假期作业，一边是各式各样的本子和稿纸。而我常常我在后者那区域。假期的生活是一踏翻不完的素材，它有许多赤裸裸的时光供我在自己的世界里写世界。书城里有很多好书，我总是骑车去淘宝，在大部分的下午时光。但我最喜欢的作家还是安妮宝贝，她既是一个可以在你的心里开出漫山遍野的温暖的人，也是一个可以把你瞬息进入冰凉的深海，让你有一种突兀的刺骨感觉的人——文字的力量真是无与伦比！于是我也不停用笔在纸上划划画画——倒影出我的内心世界。总而言之，阅读和写作是这个假期我的第一要务。

我喜欢在寒风里裹着大衣坐在广场上看鸽子；我喜欢在一个小奶茶店盯着一杯花茶发呆；我喜欢看玉兰花兀自绽放的灿烂与丰满；我喜欢一个人坐在电影院里抱着爆米花直至双腿发麻；我喜欢妈妈看完我写的文章之后的表情；我喜欢在阳光里听好多好多安静优美的调调；我喜欢钻进书房的感觉；我喜欢夜里落地窗上缤纷的光点。我喜欢这个假期。

生活总像圆，至始至终，转了一圈回到原点，于是度过一大段我喜欢的冬季假期时光后，我又收拾好书包，走向了校园的春天。

这个，我所爱的假期。

【第5篇】我的假日生活（940字）

每一个人的假日生活，都是截然不同的。过去的往事像一只只五彩的贝壳，时常被记忆的浪花冲上海岸，闪耀光芒。而其中的一只小贝克却是深深的印在了我的脑海当中，那就是——我在假日中发生的一件事。

那天的上午，我准备去参加书法考级，我在准备东西，当我准备妥当准备走时，忽然想起来一件重要的事情，那就是——我新买的毛笔，还没有泡开，我要怎么去写毛笔字？

我当时心里难过极了，不知道怎么办才好了，但是那时候时间已经不够了，我没有办法再这样迟疑不定了，我决定了我不管怎么样，我要去试试，说不定世界会出现奇迹，我便怀着忐忑不安的心情去了考级的地点。

我骑车在路上，我没有办法让自己的心情平静下来，更是没有办法原谅自己的粗心大意。以至于我在路上差点就摔倒了。

感觉时间就像流水一样过去了，我很快到达了考场，但是那时几乎大家都已经在座位上等监考老师来了，一个个胸有成足的，可是只有我一个人，低着头，懊悔的在埋怨自己的粗心大意。这时，我的举动引起了我旁边同学的关注，那是一个与我素不相识的姐姐，我心想她是不可能帮我的，但是意想不到的事情发生了，她用柔和的语气对我说道：“你怎么了，是不舒服吗？”我听到了她那温柔的声音，我不知道是怎么回事就被她给征服了，我说出了我自己的真心话，把这件事情的来龙去脉全部给那个姐姐说了一遍，结果那个姐姐二话不说就先把她自己的毛笔给我拿了过来，我刚像拒接她的好意，她却已经转身走出了我的视线中。我也不好意思回绝了，怀着感激的心情接受了她的好意。

时间刚刚好，在这时监考老师进来了，我那是已经是胸有成足了，接过考卷我写出了我认为我能够写的最好的字。结果正在我信心满满的时候，我忽然想到了，那个姐姐把她的毛笔借给了我用，那她自己要怎么写那？怀着疑惑的心情我回头忘了一眼那个姐姐，她居然在用别人的毛笔在写字，而且看上去那个姐姐是多麽不习惯那支毛笔啊，那时我的心里不禁有一股暖流经过。

果然不出所料——我考上了，而那时我才知道那个姐姐是六年级写字最好的一个姐姐，可是她却因为我放弃了展现自己的机会，我听了之后心里面惭愧极了。看着这张书法考级的证书，我又想起了那位善良的姐姐。

我的假日生活多姿多彩，简直就是酸甜苦辣样样俱全。回忆我的假日生活，回忆我的童年。

第3篇：我的假日 800字

已是十月。两旁的树木还是郁郁葱葱，没有半分凉意，到充斥着一抹夏日的气息。仿佛这火热的国庆不仅吹热了人民，烧起了喜悦，还点燃了迎面而来的风，暖暖的。洒满心田。

车子沿着九曲十八弯的山路缓缓而上。两边的树枝的光秃有着一股慑人的寒意，时刻提醒着我现在真的已到了十月，这个金色的、象征着枯萎的季节。随着车子的盘旋而上，两边也愈来愈光秃了。若不是我的记忆优好，我早已忘记了我们正是步驶在风景区的必经之路上了吧。这可真是好一片光景啊！

下车的时刻，刹那之间我不禁陶醉了。碧波荡漾的湖水宛如以为身着绿衣的美丽少女，随着缕缕的清风飞起曼妙的舞姿，邀约着湖中小岛的鸥鹭一起共舞。湖边青美如水的柳条看得津津有味，毫不吝啬的献上一波波热烈的掌声。噢！该是多么美妙的地方。

踏着一条色彩斑斓的石子路悠悠的向前走去。嘿！一个个小调皮鬼们，是谁赋予你们如此之大的胆子，竟偷偷的沙沙的挠着我的脚心。相较而下，那翠绿的青竹可要乖巧谦逊的多了。她们伸出长长的手臂，贴心的为我遮去那刺眼而燥热的阳光，付出丝丝清凉的气息。阳光却不依了，他们左穿右钻的冲破重围，蹦跳着落在我的发丝上，泛着一片片动人的金色涟漪。闭上眼轻轻的吸一口气，似乎连指尖爷染上了一片绿色。

轻轻起身，继续着往前走去。映入眼帘的是一片古色古香的世界。亭台楼阁、琼楼玉宇，无声的坐落在碧绿的湖水之中，落落大方却又不失小家碧玉一般的温柔和美。镂空的木窗，微微掉漆的石椅，有些风化的石桌，似乎诉说着古时的的魅力。周围是缥缈的茫茫白雾，在这情景之下，一切显得隐隐约约、朦朦胧胧，美得极致。

“林花扫更落，径草踏还生”虽没有花，到的确有着一片柔软的草地。

乘着这片迷茫的白雾，我缓缓的走了下来。清澈见底的小溪流从我的眼前流过，与周围的小岩石碰在一起轻轻的演奏出叮叮咚咚的乐章。我慢慢的弯下腰，随意的拨弄一下手腕，一股清澈的凉意爬上指尖。溪边是一片片绿茸茸、软绵绵的草地。已经有些微微泛黄的草叶中夹杂着几点零星小花，清秀婉约。

多么一个美丽的地方啊！

初一:霜烬成双

第4篇：我的假日 600字

经过漫长的学习生活，终于让我盼到了快乐的暑假生活。

我妈为了让我这个暑假过的充实些，帮我报了一个月的补习班，虽然又要学习了但这也是为了我好。本以为这个暑假可以放松一下，可谁知道又要进入学习中了。唉！这个快乐的暑假生活要泡汤了。

虽然上补习班对于我来说不是一件好事，但是任何事都有好的一面和坏的一面，好的一面是可以跟我的表弟一起度过这个暑假；坏的一面也可想而知了，就是要上补习班。我问了一下阿姨，原来我弟和我是一个补习班的，并且是在同一个班级里的。这让我感到一丝欣慰。

我跟我弟玩的非常开心，记得有一天晚上，我感到很无聊就去惹我弟，他被我惹得不耐烦了，于是一场激烈的枕头大战开始了，我手持一个长30CM，宽15CM，厚8CM的抱枕向他的背部展开激烈的攻击，他拿着比我大1倍的抱枕进行防御，当我认为我胜利时，他给我来了一个全力一击，我倒下了，都怪我太轻视敌人，最后使敌方取得了胜利。

我表弟的趣事就像天上的星星数也数不清，记得又一次上补习班时，我弟在和别人聊天时，无意中使出了他的必杀技：“打嗝神功”，顿时那个人傻了眼，过了一会儿才反应过来。从这以后那个人就不跟我弟聊天了，甚至都不敢跟我弟说话。

暑假生活过的飞快，一下子就到了说再见的时候了，在回家的时候，我恋恋不舍的看了我弟最后一眼就离开了这个让我快乐的地方。虽然时间过的很快，但是我在这生活的很开心，我决定下个暑假还要来这个快乐地方。

初一:934655699

第5篇：我的假日生活 500字

假期是什么？从字面上看，是空闲的日子，可是，21世纪的我们，一到假期就有了N多作业！N多的辅导班！N多父母的唠叨！

在这次的五一假期，我拒绝了通常肤浅的假期安排，拒绝了辅导班。

在和我同龄的伙伴们大上辅导班的时候，我却在家里捧着书阅读，任由浓浓的书香飘散在空气中。

这时，我觉得那墨香是如此的好闻！如此理解我！如此令我高兴！

我喜欢一个人漫步在雨中，聆听雨中昆虫的鸣叫声；

我喜欢和朋友狂奔在大街上，看着人们兴奋的神情；

我喜欢和家人静坐在家中，品尝着慕斯蛋糕融化在口中的感觉。

但是，这些又是多么肤浅！即使得到了愉悦心情，也是外在的感受。

仿佛一夜之间长大了，我现在喜欢一个人独自坐在家中捧着一本书细细地读着，闻着墨香，看着一行行的宋体小字，别提有多愉快了！

读书，充实了我的精神生活，更充实了我的知识面。

以前的我喜欢看一些杨红樱阿姨写的校园小说，现在的我喜欢看一些古今中外的名家写的名着。

当我看着书上一些经典的语句时，我会觉得很兴奋，很激动，甚至会高兴地跳起来！

直到现在我才明白爸爸说世界上最香的味道不是美食味，不是糖果味，而是书香了。因为书能充实人，全身心愉快。

我想我可能已经离不开书了，它，渐渐成为我精神的一部分！

初一:徐星月

2015“弘扬国学，传承经典，传递社会正能量”为主题的

全国中小学生创新作文大赛 获奖学生名单

主办单位：中国当代语文教学专业委员会

协办单位：全国中小学生创新作文大赛组委会

序号 参赛省份 年级班级 组别 参赛作文题目 奖项 作者姓名

指导教师

一等奖 获奖学生名单

1 安徽省 六年级 小学组 一元钱的感动 一等奖 程冠铭 江晓非

2 安徽省 六年级 小学组 多动的傻小子 一等奖 宛如玉 宛茂普

3 安徽省 六年级 小学组 海的“旋律” 一等奖 章睿健 宛茂普

4 安徽省 三年级 小学组 我的爷爷 一等奖 陈雨彤 薛瑶瑶

5 安徽省 四年级 小学组 给王子涵弟弟的一封信 一等奖 朱中锴 薛瑶瑶

6 安徽省 五年级 小学组 那一脚 一等奖 陈怡帆 高岳山

7 安徽省 五年级 小学组 生病缺课记 一等奖 陶星羽 高岳山

8 安徽省 三年级三班 小学组 我美丽的文具盒 一等奖 欧思洋 王倩倩

9 安徽省 五年级三班 小学组 不一样的感恩节 一等奖 张怡曼 张欣雨

10 北京市 高一七班 高中组 等待 一等奖 赵澜晰 赵慧秀

11 福建省 二年级 小学组 吹蛋比赛 一等奖 庄宏俊 文春玲

12 福建省 二年级 小学组 观察课 一等奖 黄湘怡 文春玲

13 福建省 二年级 小学组 童年趣事 一等奖 黄锦坤 文春玲

14 福建省 三年级 小学组 那次，我错了 一等奖 周剑涛 文春玲

15 福建省 三年级 小学组 爬山 一等奖 蔡睿莹 文春玲

16 福建省 三年级 小学组 奇遇孙悟空 一等奖 郭毅森 文春玲

17 福建省 三年级 小学组 我是鹅卵石 一等奖 许子锴 文春玲

18 福建省 三年级 小学组 细品书香 一等奖 上官子恺 文春玲

19 福建省 三年级 小学组 小树林的早晨 一等奖 陈博轩 文春玲

20 福建省 三年级 小学组 一节户外活动课 一等奖 曾翠兰 文春玲

21 福建省 三年级 小学组 一节难忘的课 一等奖 施佳怡 文春玲

22 福建省 三年级 小学组 猪八戒代言人 一等奖 洪梓凌 文春玲

23 福建省 四年级 小学组 挑战学习中的难题 一等奖 杨桢 文春玲

24 福建省 四年级 小学组 微笑 一等奖 林伟强 文春玲

25 福建省 五年级 小学组 妈妈和“淘宝” 一等奖 陈思怡 文春玲

26 福建省 五年级 小学组 爷爷的手 一等奖 陈德源 文春玲

27 福建省 六年级 小学组 赏月·中秋 一等奖 傅雅晶 文春玲

28 福建省 六年级 小学组 谢谢你，梦 一等奖 张泽凯 文春玲

29 福建省 三年级 小学组 爸爸，我想对你说 一等奖 柯文睿 蔡蓥鸿

30

福建省 三年级 小学组 爸爸，我想对你说 一等奖 庄汶曦 蔡蓥鸿 31

福建省 四年级 小学组 快乐的明星节 一等奖 黄圣杰 蔡蓥鸿 32

福建省 五年级 小学组 伤心的回忆 一等奖 杨鑫威 蔡蓥鸿 33

福建省 五年级 小学组 心痛的时刻 一等奖 张君岚 蔡蓥鸿 34

福建省 二年级 小学组 哦，那一刻 一等奖 王蔚韬 范雨婷 35

福建省 四年级 小学组 我和集邮 一等奖 许容鸣 黄玲芳 36

福建省 三年级 小学组 金笔小吃节 一等奖 林肖瑶 陈玉婷 37

福建省 高二五班 高中组 外婆，外婆 一等奖 吴梅华 沈丹华 38 福建省 高三一班 高中组 其实幸福很简单 一等奖 沈灿瑜 沈彦春 39 福建省

高一八班 高中组 我的父亲 一等奖 沈如徽 陈凌玲 40 福建省

三年级 小学组 他变了 一等奖 丁淇棋 王苗 41 福建省

高二 高中组 记忆里的蓝色胸针 一等奖 陈燕虹 黄丽辉 42 福建省

高二 高中组 陌上花开远 一等奖 叶思婷 黄丽辉 43 福建省

六年级 小学组 我家住在《富春山居图》里 一等奖 庄雅琪 张文凤 44 福建省

七年级 初中组 寄往天堂的上海青 一等奖 李嘉璐 黄惠民 45 福建省

三年级 小学组 书包和作业本 一等奖 黄诗晗 周佩真 46 福建省

四年级 小学组 我敬佩的一个人 一等奖 郑宇丹 黄惠民 47 福建省

五年级 小学组 记新加坡飞禽公园彩鹦谷 一等奖 蔡练达 黄惠民 48 福建省

六年级 小学组 我的怪味生活 一等奖 陈超宇 马传思 49 福建省

三年级 小学组 我的怪味生活 一等奖 陈心颜 马传思 50 福建省

五年级 小学组 假如我有一张魔毯 一等奖 李嘉林 杨秋兰 51 福建省

三年级 小学组 我的玩具小兔 一等奖 吴洁 张丽琴 52 福建省

四年级 小学组 天才考试卷 一等奖 陈阳颖 张丽琴 53 福建省

五年级 小学组 谢谢您，妈妈 一等奖 范忆洁 卢照芳 54 福建省

四年级 小学组 我是“表情帝” 一等奖 刘昕恬 翁珠凤 55 福建省

二年级 小学组 爸爸和我抢菜吃 一等奖 丁嘉雯 施因因 56 福建省

六年级 小学组 人在“囧”途 一等奖 曾锘馨 许宣宣 57 福建省

三年级 小学组 第一次缝名字 一等奖 朱饶靖 许宣宣 58 福建省

四年级 小学组 美好的童年 一等奖 丁婉惠 施因因 59 福建省

三年级 小学组 可爱的小兔 一等奖 李雯钰 陈松 60 福建省

三年级 小学组 体育课 一等奖 钟君豪 陈松 61 福建省

四年级 小学组 恶作剧的“微信” 一等奖 李婧筠 陈松 62 福建省

五年级 小学组 给我一双信任的翅膀 一等奖 唐瑞 陈松 63 福建省

三年级 小学组 印象最深的一件事 一等奖 鲍绍坤 蔡佳佳 64 福建省

三年级 小学组 水果王国 一等奖 丁雨濠 施因因 65 福建省

四年级 小学组 妈妈，母亲节快乐 一等奖 肖玉萍 蔡佳佳 66 福建省

二年级二班 小学组 有趣的卖苹果 一等奖 余浩 魏春娣 67 福建省

二年级四班 小学组 舞龙 一等奖 林洛可 吴燕梅 68 福建省

六年级二班 小学组 钢琴，令我着迷 一等奖 邓雨琦 魏水凤 69 福建省

六年级四班 小学组 童年的“她” 一等奖 余若菲 宁宝英 70 福建省

六年级五班 小学组 第一次登台表演 一等奖 邓晨阳 朱晓娟 71 福建省

四年级二班 小学组 斗鸡 一等奖 陈宇信 黄小英 72 福建省

四年级五班 小学组 迎新年联欢晚会 一等奖 谭倍倍 谢土旺 73 福建省 四年级一班 小学组 龙湖公园 一等奖 黄新喆 罗秋兰

74 福建省

五年级二班 小学组 阳光下的爱 一等奖 张含语 姜丽萍 75 福建省

五年级三班 小学组 珍珠李 一等奖 邓艺涵 吴正莲 76 福建省

五年级四班 小学组 童年记忆 一等奖 乐思语 程秀姬 77 福建省

五年级四班 小学组 生命因坚持而精彩 一等奖 罗浩文 程秀姬 78 福建省

五年级五班 小学组 一朵最鲜艳的花 一等奖 卢佳妮 邓水云 79 福建省

五年级一班 小学组 采荠菜 一等奖 江映月 罗建波 80 福建省

高一三班 高中组 十八岁的天空 一等奖 张志杰 沈彦春 81 甘肃省

五年级二班 小学组 我的钢琴梦 一等奖 冯筱璇 庄存浩 82 甘肃省 五年级二班 小学组 我与诚信的战争 一等奖 濮子捷 庄存浩 83 甘肃省

五年级二班 小学组 我和爷爷下象棋 一等奖 于鹏哉 于小荣 84 广东省

六年级 小学组 第一次去海边 一等奖 胡纯 李洁 85 广东省

三年级 小学组 中秋节 一等奖 陈佩恩 李洁 86 广东省

三年级 小学组 可怜的小壁虎 一等奖 卢俊甫 李洁 87 广东省

四年级 小学组 小壁虎历险记 一等奖 邝梓杰 李洁 88 广东省

四年级 小学组 小竹林 一等奖 王俊杰 李洁 89 广东省

五年级 小学组 家乡的变化 一等奖 洪熙竣 李洁 90 广东省

五年级 小学组 故乡，崭新的画卷 一等奖 刘俊宇 李洁 91 广东省

三年级 小学组 压岁钱的来历 一等奖 彭品源 92 广东省

三年级 小学组 “警察”弟弟 一等奖 钟懋骞 93 广东省

四年级 小学组 写纸条 一等奖 庚碧瑶 94 广东省

四年级 小学组 妈妈的爱 一等奖 王子睿 95 广东省

五年级 小学组 妈妈听我说 一等奖 宫西月 96 广东省

五年级 小学组 一件小事的启示 一等奖 黄浩添 97 广东省

五年级 小学组 说说我的名字 一等奖 黄稚郦 98 广东省

五年级 小学组 我战胜了困难 一等奖 金戈 99 广东省

五年级 小学组 钢笔的自述 一等奖 刘沣逸 100 广东省

五年级 小学组 一件小事的启示 一等奖 卢妙怡 101 广东省

五年级 小学组 我战胜了困难 一等奖 谢伟源 102 广东省

五年级 小学组 我成功了 一等奖 翟志恒 103 广东省

六年级 小学组 友谊之花 一等奖 黎晓婧 104 广东省

六年级 小学组 我的姐姐 一等奖 李政宜 105 广东省

六年级 小学组 我是风 一等奖 汪晋毅 106 广东省

六年级 小学组 我的小伙伴 一等奖 王启正 107 广东省

六年级 小学组 李阳 一等奖 韦俊鸿 108 广东省

八年级 初中组 窗前的芒果树 一等奖 徐一果 方伟 109 广东省

六年级 小学组 新疆之旅 一等奖 罗智豪 方伟 110 广东省

七年级 初中组 在梦里等待绽放 一等奖 梁慧琛 黄汉文 111 广东省

三年级 小学组 球迷爸爸 一等奖 胡溵殷 晏汉凤 112 广东省

五年级 小学组 我的好朋友——书 一等奖 张焯鹏 熊安平 113 广东省

六年级 小学组 苍耳的故事 一等奖 王子聿 王晓文 114 广东省

四年级 小学组 未来的芭比娃娃 一等奖 苏爱缘 许瑞晖 115 广东省

五年级 小学组 像泥土一样的人 一等奖 黄妍妍 陈晓丽 116 广东省

二年级 小学组 贪玩的小王子 一等奖 沈承斌 刘海洋 117 广东省 六年级 小学组 给予也是一种快乐 一等奖 沈文慧 刘海洋

118 广东省

六年级 小学组 假如这辈子我是只鹰 一等奖 袁龙 蔡志 119 广东省

三年级 小学组 自私的小老鼠 一等奖 林晓晴 蔡志 120 广东省

三年级 小学组 小猪学本领 一等奖 招紫琳 蔡志 121 广东省

三年级 小学组 美丽的中秋节 一等奖 朱泳宁 刘海洋 122 广东省

四年级 小学组 小猪巴比上学 一等奖 陈琳 刘海洋 123 广东省

四年级 小学组 赖皮的小青蛙 一等奖 李炜 刘海洋 124 广东省

四年级 小学组 读《女孩与珍珠》有感 一等奖 邱浩然 刘海洋 125 广东省

四年级 小学组 暖心的父爱 一等奖 王艺桦 刘海洋 126 广东省 四年级 小学组 我是一本可怜的书 一等奖 徐韵静 蔡志 127 广东省

四年级 小学组 续写《小木偶的故事》 一等奖 周伊锘 刘海洋 128 广东省

五年级 小学组 一件小事的启示 一等奖 李陶 刘海洋 129 广东省

五年级 小学组 读书改变生命 一等奖 梁海琳 蔡志 130 广东省

二年级 小学组 美好的一天 一等奖 黄振航 李洁 131 广东省

四年级 小学组 我们的运动会 一等奖 王丽慧 杨保英 132 广东省

五年级 小学组 雾霾 一等奖 衣乾文 陈国清 133 广东省

六年级 小学组 学习中的四味汤 一等奖 秦可桐 顿中祥 134 广东省

三年级 小学组 黄埔公园 一等奖 罗钰滢 顿中祥 135 广东省

小学组 书——我永远的良师益友 一等奖 董颂林 顿中祥 136 广东省

二年级三班 小学组 学游泳 一等奖 张乐童 王少珊 137 广东省

二年级四班 小学组 雨的颜色 一等奖 张梓萌 李云影 138 广东省

二年级五班 小学组 欢乐的圣诞节 一等奖 祝炜婷 李云影 139 广东省

六年级二班 小学组 秋雨 一等奖 刘家兴 周燕葵 140 广东省

六年级三班 小学组 景 一等奖 江小云 周燕葵 141 广东省

六年级一班 小学组 温暖 一等奖 肖娅菲 徐顺 142 广东省

三年级二班 小学组 捐玩具 一等奖 李秉彦 陈奕芬 143 广东省

三年级四班 小学组 秋天来了 一等奖 吴晓琳 曾小清 144 广东省

三年级一班 小学组 美丽的广州塔 一等奖 方天平 陈奕芬 145 广东省

三年级一班 小学组 严厉的妈妈 一等奖 胡芝莹 陈奕芬 146 广东省

四年级二班 小学组 为理想而奋斗 一等奖 朱法宇 阳娟 147 广东省

四年级三班 小学组 母爱 一等奖 谭宇哲 张亦丹 148 广东省

四年级一班 小学组 美丽的校园 一等奖 贝佳茵 阳娟 149 广东省

五年级二班 小学组 用法律武器保护自己 一等奖 江悦 昌子龙 150 广东省

五年级一班 小学组 读《鞋匠的儿子》有感 一等奖 郭佳悦 徐顺 151 广东省

六年级 小学组 读《龟兔赛跑》后感 一等奖 陈尹熙 张萍 152 广东省

四年级 小学组 七只小羊和大灰狼改编 一等奖 蔡若栩 153 广东省

四年级 小学组 我的坏习惯飞走了 一等奖 李宛蓉 廖治林 154 广东省

五年级 小学组 我和外星小朋友交朋友 一等奖 黄浣婷 黄一冰 155 广东省

三年级 小学组 喷发的火山 一等奖 徐志远 杨秋良 156 广东省

四年级 小学组 到珠海看航展 一等奖 吴坤翊 苏伟成 157 广东省

五年级 小学组 我的读书故事 一等奖 陈昱州 廖治林 158 广东省

五年级 小学组 宽容一旦丢了 一等奖 王诗涵 杨桂生 159 广东省

五年级 小学组 品味人生的清欢 一等奖 谭迪声 杨桂生 160 广东省

九（1）班 初中组 夹在日记里的记忆 一等奖 黄明慧 卢振道 161 广东省 三年级 小学组 我最熟悉的一个人 一等奖 吕柳明 苏语嫣

162 广东省

四年级 小学组 水火相容的奇迹 一等奖 陈韵凝 陈茜 163 广东省

三年级 小学组 我爱我的家乡 一等奖 韦慧霞 陈子群 164 广东省

八年级八班 初中组 星语 一等奖 招楸玥 李淅琮 165 广东省

九年级一班 初中组 回到原点 一等奖 林梓晴 彭红梅 166 广东省

三年级 小学组 童年真丰富多彩 一等奖 刘睿 167 广东省

三年级 小学组 童年真快乐 一等奖 冼悦 168 广东省

三年级 小学组 地球母亲需要我 一等奖 梁炜怡 169 广东省

三年级 小学组 森林需要我 一等奖 赵宇婧 170 广东省 三年级 小学组 童年真多彩 一等奖 张可琳 171 广东省

三年级 小学组 童年真快乐 一等奖 叶慧欣 172 广东省

三年级 小学组 童年真伤心 一等奖 柯碧彤 173 广东省

四年级 小学组 童年真是烦恼多 一等奖 曹思怡 174 广东省

四年级 小学组 它需要我 一等奖 杨嘉仪 175 广东省

四年级 小学组 童年真快乐 一等奖 林均炜 176 广东省

四年级 小学组 童年真快乐 一等奖 杜文婕 177 广东省

四年级 小学组 童年真古怪 一等奖 吴亦涵 178 广东省

四年级 小学组 童年真有趣 一等奖 刘嘉成 179 广东省

四年级 小学组 童年真多姿多彩 一等奖 张漪清 180 广东省

五年级 小学组 温暖的礼物 一等奖 陈述 181 广东省

五年级 小学组 锐利的眼睛 一等奖 陈慧敏 182 广东省

五年级 小学组 “爱”的礼物 一等奖 李敏俐 183 广东省

五年级 小学组 奶奶的礼物 一等奖 黄译乐 184 广东省

五年级 小学组 时间的礼物 一等奖 伦钰淇 185 广东省

五年级 小学组 美丽的眼睛 一等奖 卫钰怡 186 广东省

五年级 小学组 心灵的眼睛 一等奖 孔梓柔 187 广东省

五年级 小学组 爱的眼睛 一等奖 容子童 188 广东省

六年级 小学组 绝望的眼睛 一等奖 魏艺萱 189 广东省

六年级 小学组 冲淡岁月的眼睛 一等奖 刘潇洋 190 广东省

六年级 小学组 盲人的眼睛 一等奖 邓颖思 191 广东省

六年级 小学组 善于观察的眼睛 一等奖 徐煜明 192 广东省

六年级 小学组 奶奶的眼睛 一等奖 叶泳希 193 广东省

六年级 小学组 莫忻的礼物 一等奖 闵睿 194 广东省

六年级 小学组 看不见的礼物 一等奖 刘瑞楠 195 广东省

六年级 小学组 发亮的眼睛 一等奖 王楚馨 196 广东省

二年级 小学组 神奇的涂鸦秀 一等奖 陈彦妃 梁姝婷 197 广东省

三年级 小学组 重阳登高 一等奖 任晓盈 梁姝婷 198 广东省

四年级 小学组 第一次卖菜 一等奖 范雨琴 梁姝婷 199 广东省

五年级一班 小学组 找准自己的位置 一等奖 王颖 莫振英 200 广东省

三年级 小学组 我爸是个电脑迷 一等奖 黄廷睿 郑宇鸿 201 广东省

五年级 小学组 海边游记 一等奖 伦炯阳 郑宇鸿 202 广东省

六年级三班 小学组 心灵的震动 一等奖 旋思敏 柯景丰 203 广东省

六年级三班 小学组 听雨 一等奖 左佳 柯景丰 204 广东省

六年级一班 小学组 留住旧时光 一等奖 蔡文静 吴定军 205 广东省 五年级二班 小学组 生命的启示 一等奖 周春岑 柯景丰

206 广东省

五年级一班 小学组 小草 一等奖 郭安琪 王茂英 207 广东省

小学组 妈妈，我想对你说 一等奖 蔡欣彤 曾志颖 208 广东省

小学组 我长大了 一等奖 曾皓麟 曾志颖 209 广东省

小学组 我长大了 一等奖 陈滢 曾志颖 210 广东省

小学组 童年趣事 一等奖 陈苑霏 曾志颖 211 广东省

小学组 读书的快乐 一等奖 冯奕琳 曾志颖 212 广东省

小学组 小猴子摘果子 一等奖 黄星诚 曾志颖 213 广东省

小学组 童年趣事 一等奖 简晓彤 曾志颖 214 广东省 小学组 当我遇到挫折到的时候 一等奖 江栩蓝 曾志颖 215 广东省

小学组 广州，真美 一等奖 梁慧乔 曾志颖 216 广东省

小学组 我的一位亲人 一等奖 梁颂茵 曾志颖 217 广东省

小学组 难忘的童年 一等奖 罗锦泓 曾志颖 218 广东省

小学组 我长大了 一等奖 马君澄 曾志颖 219 广东省

小学组 战争与孩子 一等奖 阮思彤 曾志颖 220 广东省

小学组 快乐童年 一等奖 施清源 曾志颖 221 广东省

小学组 战争中哭泣的孩子 一等奖 唐若寒 曾志颖 222 广东省

小学组 当我遇到挫折到的时候 一等奖 吴广森 曾志颖 223 广东省

小学组 美丽的珠江 一等奖 向蔚霖 曾志颖 224 广东省

小学组 广州，真美 一等奖 严悦文 曾志颖 225 广东省

小学组 小猴子摘果子 一等奖 杨奕萱 曾志颖 226 广东省

小学组 我长大了 一等奖 张宝尹 曾志颖 227 广东省

小学组 童年趣事 一等奖 郑恩琳 曾志颖 228 广东省

小学组 我的一位老师 一等奖 朱俊星 曾志颖 229 广东省

三年级 小学组 家乡的小河 一等奖 黄文娟 林慧燕 230 广东省

四年级 小学组 我的心事 一等奖 姜涵雨 231 广东省

九年级二班 初中组 为自己煮杯上好的豆浆 一等奖 陈雄丽 肖权旺 232 广东省

七年级二班 初中组 温暖的回忆 一等奖 黄丹虹 卢敏 233 广东省

六年级七班 小学组 诗中的友情 一等奖 曹之扬 柯咏贤 234 广东省

六年级七班 小学组 美丽的西子湖 一等奖 曾桐 柯咏贤 235 广东省

六年级七班 小学组 九寨沟之旅 一等奖 林骏宇 柯咏贤 236 广东省

六年级三班 小学组 身边的艺术 一等奖 曾婧贤 陈甸甸 237 广东省

三年级 小学组 夏天的海陵岛 一等奖 蔡宜玲 梁翠云 238 广东省

三年级 小学组 美丽的金山公园 一等奖 刘子侨 范丽芳 239 广东省

四年级 小学组 我家的“大顽童” 一等奖 陈蕾妃 李明会 240 广东省

四年级 小学组 妈妈，我想对你说 一等奖 邓嘉怡 梁玉玲 241 广东省

五年级 小学组 夏日之风 一等奖 曾验婷 刘盛断 242 广东省

五年级 小学组 大自然是最好的课堂 一等奖 梁灿星 李明会 243 广东省

五年级 小学组 一件令人感动的事 一等奖 林唐正 李明会 244 广东省

四年级二班 小学组 骑游鼎湖最美绿道 一等奖 胡明玥 莫海洪 245 广东省

六年级 小学组 我身边的美德故事 一等奖 邓稷荟 程少媚 246 广东省

六年级 小学组 假如没有了水 一等奖 江智健 陈全好 247 广东省

三年级 小学组 我爱我的家乡 一等奖 彭琬乔 248 广东省

六年级五班 小学组 考试交响曲 一等奖 苏靖茹 李敏玉 249 广东省 五年级一班 小学组 游科罗拉多大峡谷 一等奖 廖泰民 刘臻

250 广东省 五年级一班 小学组 法官的小助手 一等奖 徐乐彤 251 广西

六年级 小学组 漫步北海老街 一等奖 黄非比 夏森佳 252 广西

六年级 小学组 游澳门 一等奖 王文华 夏森佳 253 广西

五年级 小学组 游北海园博园 一等奖 郭耀宇 夏森佳 254 广西

四年级 小学组 “道听途说”的启示 一等奖 郑宇 林金凤 255 广西

六年级二班 小学组 如果时间可以倒流 一等奖 黄建杰 周彦伶 256 广西

六年级三班 小学组 一次有意义的活动 一等奖 陈莉 詹广红 257 广西

四年级三班 小学组 童年趣事 一等奖 罗奕霏 喻丽江 258 广西

四年级一班 小学组 我的梦想 一等奖 王艺臻 黎安秀 259 广西

五年级一班 小学组 天门山游览记 一等奖 唐箐箐 岑春毅 260 广西

四年级 小学组 我变成了一只猫 一等奖 谭舒丹 李一鱼 261 贵州省

四年级 小学组 小吉风光 一等奖 李昱霖 陈波 262 贵州省

四年级 小学组 未来的家乡 一等奖 宋美仪 陈艺水 263 贵州省

五年级 小学组 一件难忘的事 一等奖 刘曦滛 264 贵州省

四年级 小学组 讨论会——能乱扔电池吗 一等奖 黎俊杰 马莉 265 贵州省

五年级 小学组 雪如碎玉 一等奖 刘奕伶潞 马莉 266 贵州省

四年级 小学组 我的家乡 一等奖 何红丹 潘永芳 267 海南省

六年级 小学组 属于我的星期八 一等奖 陈丽娟 杨金 268 海南省

六年级 小学组 属于我的星期八 一等奖 王映晶 陈小丽 269 海南省

四年级 小学组 快乐假期 一等奖 莫翠满 李美容 270 海南省

五年级 小学组 我的最爱 一等奖 贾琴 陈小红 271 海南省

五年级 小学组 当“怪人”来敲门 一等奖 王誉霖 272 海南省

六年级 小学组 当爱来敲门 一等奖 刘峥 雷丹丹 273 海南省

八年级 初中组 走向梦想的起点 一等奖 赵学娜 徐娜 274 海南省

七年级 初中组 秋丰富自己 一等奖 吴心怡 吴慧怡 275 海南省

七年级 初中组 用爱丰富自己 一等奖 周德恺 吴慧怡 276 海南省

五年级 小学组 属于我的星期八 一等奖 樊泓均 周虹 277 海南省

六年级 小学组 当幸福来敲门 一等奖 陈杨 王丹柳 278 海南省

六年级 小学组 我的最爱 一等奖 陈旖琪 王玉兵 279 海南省

六年级 小学组 当爱来敲门 一等奖 刘昕玥 王丽 280 海南省

三年级 小学组 秋天真美 一等奖 李瑞娴 陈小媚 281 海南省

三年级 小学组 快乐假期 一等奖 朱语涵 洪亚丹 282 海南省

四年级 小学组 快乐假期 一等奖 李柯毅 林妙芳 283 海南省

四年级 小学组 春天真美 一等奖 郑廷志 吴晓雪 284 海南省

五年级 小学组 当时间老人来敲门 一等奖 凌鸿仪 古秀丹 285 海南省

五年级 小学组 属于我的星期八 一等奖 刘丹梦 古秀丹 286 河北省

二年级 小学组 一双袜子两份爱 一等奖 邹欣洁 高柳 287 河北省

六年级 小学组 可怕的暴力女 一等奖 匡策 潘敏 288 河北省

六年级 小学组 洛阳牡丹 一等奖 张修玉 刘佳 289 河北省

三年级 小学组 秋天的味道 一等奖 祝培珅 刘佳 290 河北省

四年级 小学组 荷花真美 一等奖 崔子皓 潘敏 291 河北省

四年级 小学组 秋之落叶 一等奖 李文晴 潘敏 292 河北省

五年级 小学组 放飞快乐 一等奖 刘春凯 潘敏 293 河北省 五年级 小学组 雨中赏荷 一等奖 王翌菲 潘敏

294 河北省

五年级 小学组 奏响爱与生命的壮歌 一等奖 魏金秋 白菊敏 295 河北省

六年级 小学组 那天我“当家” 一等奖 王紫烨 吴印涛 296 河北省

三年级 小学组 我的爸爸 一等奖 刘家铭 吴印涛 297 河北省

四年级 小学组 爷爷真抠 一等奖 刘曜玮 吴印涛 298 河北省

五年级 小学组 2014，我要为自己点个大大的赞 一等奖 刘舒阳 吴印涛

299 河北省

四年级 小学组 心灵的那堵墙 一等奖 马琳 白菊敏 300 河北省

五年级 小学组 亮相 一等奖 柴文广 白菊敏 301 河北省 六年级 小学组 妈妈的手 一等奖 刘斌瀚 贾淑珍 302 河北省

五年级 小学组 学习，发自快乐，行于习惯 一等奖 杨羽彤 贾淑珍 303 河北省

六年级 小学组 我家的“大侦探” 一等奖 戚美琳 武丽欣 304 河北省

六年级二班 小学组 关爱，犹如一杯热水 一等奖 沈佳瑶 郝金杰 305 河北省

六年级三班 小学组 单翼天使 一等奖 徐婧 陈伟 306 河北省

六年级一班 小学组 阳光中一抹灿烂的微笑 一等奖 刘子涵 李敏 307 河北省

六年级 小学组 家 一等奖 潘玥怡 曹汉彤 308 河北省

六年级 小学组 让关爱在阳光里起航 一等奖 张志垚 曹汉彤 309 河北省

五年级 小学组 街边“风景” 一等奖 马芮 王奎侠 310 河北省

五年级 小学组 做一颗沙粒 一等奖 齐杭 王奎侠 311 河北省

五年级 小学组 中国魂 毛笔字 一等奖 于圣晖 白亚杰 312 河北省

六年级 小学组 一米雪花透过的冬天 一等奖 陈佳慧 李瑞华 313 河北省

三年级 小学组 雨天里的温暖 一等奖 刘研 李瑞华 314 河北省

三年级 小学组 知心的朋友 一等奖 徐瑞 李瑞华 315 河北省

三年级 小学组 满分的期待 一等奖 赵贺丽 舒立新 316 河北省

四年级 小学组 受伤的小鸟 一等奖 杨思琪 布晓平 317 河北省

四年级 小学组 浓浓的爱意，深深的幸福 一等奖 赵薇 布晓平 318 河北省

四年级 小学组 浓浓中秋情 一等奖 周萌 李瑞华 319 河北省

五年级 小学组 生活——因真诚才美丽 一等奖 李若函 李瑞华 320 河北省

五年级 小学组 水墨之春 一等奖 刘思佳 李瑞华 321 河北省

三年级 小学组 我收获了诚信 一等奖 李思冰 张敏 322 河北省

二年级 小学组 我们班的开心果 一等奖 于松冉 陈敏春 323 河北省

四年级 小学组 我的妈妈 一等奖 李静雅 陈敏春 324 河北省

五年级 小学组 成长的快乐 一等奖 李鸿博 陈敏春 325 河北省

八年级 初中组 最美不过花之韵 一等奖 任子薇 赵颖 326 河北省

八年级 初中组 转身处的千纸鹤 一等奖 张君熙 赵颖 327 河北省

七年级 初中组 失败是一道靓丽的风景线 一等奖 连洁 赵颖 328 河北省

七年级 初中组 我最欣赏箭袋树 一等奖 张欣瑞 赵颖 329 河北省

三年级 小学组 我得了一等奖 一等奖 刘宸熙 赵颖 330 河北省

四年级 小学组 蚂蚁搬食 一等奖 王凤宇 赵颖 331 河北省

四年级 小学组 课本剧《完璧归赵》表演 一等奖 闫卓文 赵颖 332 河北省

五年级 小学组 投沙包 一等奖 孟令桦 赵颖 333 河北省

五年级 小学组 校园的清晨 一等奖 潘肖贝 赵颖 334 河北省

小学组 第一次登台背诵 一等奖 王皓林 335 河北省

六年级 小学组 棋逢对手智者胜 一等奖 姜春雨 刘志民 336 河北省 六年级 小学组 嘟嘟失踪记 一等奖 马丁蕾 安丽霞

337 河北省 六年级 小学组 智力游戏控 一等奖 张博凯 刘志民

338 河北省 三年级 小学组 紫眼皮的我 一等奖 刘怡恬 安丽霞

339 河北省 四年级 小学组 一个陌生号码 一等奖 郭尚蓉 安丽霞

340 河北省 四年级 小学组 妈妈拔牙 一等奖 张继鹏 安丽霞

341 河北省 五年级 小学组 无事生非的自动笔 一等奖 路佳鑫 刘志民 342 河北省 五年级 小学组 种草莓 一等奖 赵梓洲 安丽霞

343 河北省 六年级 小学组 悠悠球比赛 一等奖 周圣 安丽霞

344 河南省 六年级 小学组 童年“坏”事 一等奖 周仟斌 吕婷

345 河南省 五年级 小学组 美丽登封 一等奖 胡宇岩 吕婷

346 河南省 六年级 小学组 月亮是我爸 一等奖 时国齐 刘波涛

347 河南省 六年级 小学组 教训 一等奖 王晨依 刘波涛

348 河南省 五年级 小学组 我的爸爸 一等奖 赵安欣 刘波涛

349 河南省 六年级 小学组 不够的背后 一等奖 朱林枫 刘波涛

350 河南省 五年级 小学组 抉择 一等奖 何沛莹 刘波涛

351 河南省 五年级 小学组 老师的爱触动了我的心灵 一等奖 李佳琪 孙焕 352 河南省 六年级 小学组 皮鞋风波 一等奖 周永康 刘波涛

353 黑龙江省 五年级 小学组 电视争夺大战 一等奖 耿越 丰艳梅 354 黑龙江省 六年级 小学组 妈妈的骄傲 一等奖 王玉欣 刘莉

355 黑龙江省 六年级 小学组 感恩父母 一等奖 王静 刘莉

356 黑龙江省 六年级 小学组 真爱不需要密码 一等奖 杨玉洁 刘莉 357 黑龙江省 三年级 小学组 未来的书包 一等奖 吴柯霏 谭超

358 黑龙江省 三年级 小学组 我的姥姥 一等奖 强思彤 刘颖

359 黑龙江省 三年级 小学组 《伊索寓言》读后感 一等奖 苏星晨 刘颖 360 黑龙江省 三年级 小学组 幸福的颜色 一等奖 尚芷瑶 刘颖 361 黑龙江省 三年级 小学组 成功的启示 一等奖 姚雯馨 刘颖 362 黑龙江省 三年级 小学组 妈妈的手 一等奖 王淼 刘颖 363 黑龙江省 六年级 小学组 包饺子 一等奖 杨竣贺 鲁宁

364 黑龙江省 三年级 小学组 美丽的五大连池 一等奖 张超 鲁宁 365 黑龙江省 五年级 小学组 生命中有您真好 一等奖 张艺腾 鲁宁 366 黑龙江省 三年级三班 小学组 球队趣事多 一等奖 雷雅璐 林金玲

367 黑龙江省 三年级四班 小学组 寒假里快乐的一件事 一等奖 张家宁 张春香 368 黑龙江省 三年级五班 小学组 蛤蟆通水库龙舟比赛 一等奖 李星宇 方楠 369 黑龙江省 三年级一班 小学组 刺激的蛤蟆通水库之行 一等奖 孙昊泽 李玉华

370 黑龙江省 四年级二班 小学组 母爱似水，荡漾我心 一等奖 马馨雅 周春玲 371 黑龙江省 四年级三班 小学组 奇特的植物 一等奖 袁博涵 张桂芳

372 黑龙江省 四年级四班 小学组 老师，我想对您说 一等奖 周佳莱 张文辉 373 黑龙江省 四年级一班 小学组 第一次旅行 一等奖 徐祉悦 张艳芳 374 黑龙江省 五年级二班 小学组 我是小小发型师 一等奖 刘欣竹 韩秀琴 375 黑龙江省 五年级二班 小学组 病床前的母爱 一等奖 张伽庆 韩秀琴 376 黑龙江省 五年级三班 小学组 烟茶 一等奖 邓涵泽 张英莲

377 黑龙江省 五年级四班 小学组 童年趣事 一等奖 付珺晰 王雁琴 378 黑龙江省 五年级一班 小学组 父爱深沉 一等奖 宋冉 张萍 379 黑龙江省 六年级 小学组 自由的梦 一等奖 崔津赫 董春凤

380 黑龙江省 六年级 小学组 鞋底上的爱 一等奖 刘书夷 董春凤 381 黑龙江省 六年级 小学组 我是一张纸 一等奖 马雯娇 杨露玉 382 黑龙江省 六年级 小学组 读书的滋味 一等奖 杨睿琪 王慧贞

383 黑龙江省 六年级 小学组 他——我的启蒙教练 一等奖 赵宇鑫 杨露玉 384 黑龙江省 三年级 小学组 懂事的玲玲 一等奖 杨信博 朱登春

385 黑龙江省 三年级 小学组 《小站歌声》续写 一等奖 赵齐 杨露玉 386 黑龙江省 四年级 小学组 草原上可爱的小羊 一等奖 方博生 杨露玉 387 黑龙江省 四年级 小学组 黑点和白点 一等奖 李宗庭 杨露玉 388 黑龙江省 四年级 小学组 太奶 一等奖 刘岩松 杨露玉

389 黑龙江省 四年级 小学组 家乡的雪景 一等奖 裴佳霖 康玉梅 390 黑龙江省 四年级 小学组 输——也精彩 一等奖 张佳齐 杨露玉 391 黑龙江省 五年级 小学组 我想拥有这样的爱 一等奖 索碧阳 杨露玉 392 黑龙江省 五年级 小学组 妈妈性格中的“春夏秋冬” 一等奖 吴智卓 王勇佳

393 黑龙江省 五年级 小学组 春天的絮语 一等奖 赵金钰 王欢 394 湖北省 二年级 小学组 小白兔 一等奖 任润熙 郑秦

395 湖北省 二年级 小学组 太阳花和一枝干枯的花杆 一等奖 柒佳成 郑秦 396 湖北省 三年级 小学组 第一次考一百分 一等奖 熊淙 冷星星 397 湖北省 四年级 小学组 我的“好伙伴” 一等奖 吴璇 鲁满花 398 湖北省 四年级 小学组 一张照片的故事 一等奖 张子欣 赵春红 399 湖北省 五年级 小学组 母亲爱中的温情 一等奖 李希特 鲁满花 400 湖北省 五年级 小学组 爱的三板子 一等奖 余梦妍 赵春红

401 湖北省 五年级 小学组 假如我是„„ 一等奖 瞿灿 赵春红 402 湖北省 六年级 小学组 较量 一等奖 侯咪朵 赵春红

403 湖北省 六年级 小学组 心灵的距离 一等奖 陈瑾 赵春红

404 湖北省 二年级 小学组 跟老师对着干 一等奖 丁一航 田力 405 湖北省 六年级 小学组 父母之爱 一等奖 高鑫坤 张静

406 湖北省 三年级 小学组 游望城楼 一等奖 陈杨 高春华 407 湖北省 三年级 小学组 有趣的画鼻子游戏 一等奖 张瑞钊 高春华 408 湖北省 四年级 小学组 可爱的小仓鼠 一等奖 杨涵予 张华 409 湖北省 四年级 小学组 我的舞蹈梦 一等奖 邓昕怡 张华 410 湖北省 四年级 小学组 今天我当家 一等奖 蒋勇辉 张华 411 湖北省 四年级 小学组 我学会了骑自行车 一等奖 肖鹂庆 田力 412 湖北省 五年级 小学组 逛庙会 一等奖 杨斯瑶 张静

413 湖北省 六年级四班 小学组 宽容让我如此快乐 一等奖 廖钦材 唐清碧 414 湖北省 四年级二班 小学组 诸葛亮来了 一等奖 方烁俨 唐清碧

415 湖北省 五年级七班 小学组 多变怪——唐老师 一等奖 方瑞 唐清碧 416 湖北省 五年级三班 小学组 我是天使 一等奖 王艺蓉 唐清碧 417 湖北省 五年级三班 小学组 宽窄巷子 一等奖 尹幽竹 唐清碧

418 湖北省 五年级四班 小学组 我和手功饼干的一次“约会” 一等奖 丁奕汀 唐清碧

419 湖北省 五年级五班 小学组 难忘的第一次 一等奖 向建豪 向国庆 420 湖北省 五年级五班 小学组 学游泳 一等奖 赵弈惠 向国庆

421 湖北省 五年级五班 小学组 杜甫学车记 一等奖 郑启蒙 唐清碧

422 湖北省

五年级一班 小学组 我们家的“白老爷” 一等奖 王鑫睿 唐清碧 423 湖北省

五年级 小学组 友情如歌 一等奖 余俊杰 骆慈丽 424 湖北省

二年级 小学组 难忘的运动会 一等奖 王罗万里 舒菊芳 425 湖北省

六年级 小学组 秋雾情深 一等奖 牛欣怡 牛海兰 426 湖北省

三年级 小学组 美丽的昭君广场 一等奖 向梦涵 苏丽 427 湖北省

三年级 小学组 我的妈妈 一等奖 周炜宏 苏丽 428 湖北省

四年级 小学组 一次有趣的旅行 一等奖 蔡俊熙 熊仁国 429 湖北省

四年级 小学组 我家的“白衣小姐” 一等奖 简孜燃 熊仁国 430 湖北省 五年级 小学组 难忘的运动会 一等奖 孙经玮 牛海兰 431 湖北省

五年级 小学组 溜冰的启示 一等奖 张源媛 熊仁国 432 湖北省

二年级 小学组 看菊展 一等奖 罗钦策 李伶俐 433 湖北省

三年级 小学组 风景这边独好 一等奖 刘晓涵 杨兴容 434 湖北省

四年级 小学组 父爱如山，母爱似海 一等奖 樊之奕 李伶俐 435 湖北省

五年级 小学组 梦想成真 一等奖 张韵涵 李伶俐 436 湖北省

六年级二班 小学组 土家族的衣食住行 一等奖 梁有朋 陈琴 437 湖北省

六年级二班 小学组 努力+坚持=成功 一等奖 张逐浪 陈琴 438 湖北省

六年级二班 小学组 I Am Alive（生命，生命） 一等奖 章成庚 陈琴 439 湖北省

六年级三班 小学组 我的篮球梦 一等奖 贾家豪 姚丽 440 湖北省

六年级三班 小学组 成功的方程式 一等奖 谭思雨 姚丽 441 湖北省

六年级三班 小学组 我是一朵漂亮的牵牛花 一等奖 向倩 姚丽 442 湖北省

六年级四班 小学组 幸福，知识一杯水 一等奖 吴晓倩 谭军峰 443 湖北省

六年级一班 小学组 “可皮米乐”向我致敬 一等奖 邱子琪 钟开春 444 湖北省

六年级一班 小学组 缅怀先烈 一等奖 税宇航 钟开春 445 湖北省

六年级一班 小学组 记幽兰 一等奖 唐梦珠 钟开春 446 湖北省

三年级二班 小学组 美丽的巫峡广场 一等奖 李薇薇 王俊 447 湖北省

三年级二班 小学组 “抠门”的弟弟 一等奖 向雅格 王俊 448 湖北省

三年级二班 小学组 猜猜我是谁 一等奖 余思佳 王俊 449 湖北省

三年级三班 小学组 家乡的大青树 一等奖 田隽昊 范宏美 450 湖北省

三年级三班 小学组 我的快乐时光 一等奖 赵紫晶 范宏美 451 湖北省

三年级四班 小学组 我学会了滑冰 一等奖 孔令琴 邓艳珍 452 湖北省

三年级四班 小学组 美丽的神农溪 一等奖 喻飞扬 邓艳珍 453 湖北省

三年级五班 小学组 给大地美容 一等奖 向锦涛 谭明菊 454 湖北省

三年级五班 小学组 美丽的春天 一等奖 向羽翾 谭明菊 455 湖北省

三年级五班 小学组 家乡的小河 一等奖 徐欣怡 谭明菊 456 湖北省

三年级一班 小学组 我的爷爷 一等奖 谭歆颖 徐敏 457 湖北省

三年级一班 小学组 蔬菜家族 一等奖 张清韵 徐敏 458 湖北省

四年级二班 小学组 我的吴老师真叫棒 一等奖 曾子涵 吴俊贤 459 湖北省

四年级二班 小学组 家乡的春夏秋冬 一等奖 李好 吴俊贤 460 湖北省

四年级二班 小学组 春天，蓬勃的开始 一等奖 李雨颗 吴俊贤 461 湖北省

四年级二班 小学组 老师也迟到 一等奖 向晨曦 吴俊贤 462 湖北省

四年级二班 小学组 家乡的美景 一等奖 朱自涵 吴俊贤 463 湖北省

四年级三班 小学组 珍惜时间 一等奖 代睿琪 向艳萍 464 湖北省

四年级三班 小学组 家乡的竹林 一等奖 张玉驰 向艳萍 465 湖北省 四年级三班 小学组 清明游记 一等奖 张至玮 向艳萍

466 湖北省 四年级四班

小学组 彩虹 一等奖 向春芹 李丹凤 467 湖北省 四年级四班

小学组 一张照片的回忆 一等奖 袁龙涛 李丹凤 468 湖北省 四年级五班

小学组 家乡的溶洞 一等奖 李夏薇 柳毓芬 469 湖北省 四年级五班

小学组 童年的水墨画 一等奖 张晶甜 柳毓芬 470 湖北省 四年级一班

小学组 包饺子 一等奖 谭正阳 张云 471 湖北省 四年级一班

小学组 美丽的四季 一等奖 田鑫芸 张云 472 湖北省 四年级一班

小学组 美丽的老师 一等奖 王利 张云 473 湖北省 五年级二班

小学组 公鸡下蛋 一等奖 何玉萍 陈梅 474 湖北省 五年级二班 小学组 致我亲爱的爸爸妈妈的一封信 一等奖 向紫妍 陈梅

475 湖北省 五年级二班

小学组 一不小心看错了 一等奖 许佩灵 陈梅 476 湖北省 五年级三班

小学组 观《同上一堂课·雷锋告诉我》有感 一等奖 郭雨欣 覃念华

477 湖北省 五年级四班

小学组 母亲的微笑 一等奖 刘雨珠 周立菊 478 湖北省 五年级四班

小学组 童年趣事 一等奖 谭惠卿 周立菊 479 湖北省 五年级四班

小学组 家乡的味道 一等奖 王顺子 周立菊 480 湖北省 五年级一班

小学组 童年趣事 一等奖 陈怡萌 谢爱民 481 湖北省 五年级一班

小学组 春雨 一等奖 苏琳琳 谢爱民 482 湖北省 五年级一班

小学组 偶遇大黄狗 一等奖 苏煜畅 谢爱民 483 湖北省 五年级一班

小学组 一次特别的体验 一等奖 谭凯尹 谢爱民 484 湖北省 五年级一班

小学组 《千与千寻》观后感 一等奖 谭斯睿 谢爱民 485 湖北省 五年级一班

小学组 溪丘湾一日游 一等奖 肖蕊蕊 谢爱民 486 湖北省 二年级二班

小学组 烟花乐 一等奖 陈思睿 吴绍兰 487 湖北省 二年级四班

小学组 雨中游大龙谭 一等奖 冯嘉豪 徐春霞 488 湖北省 六年级八班

小学组 寻找 一等奖 刘艺萌 刘学玲 489 湖北省 六年级二班

小学组 坚持就是胜利 一等奖 晋铮 周建音 490 湖北省 六年级六班

小学组 亲吻大自然 一等奖 熊佳欣 向荣 491 湖北省 六年级七班

小学组 过年三部曲 一等奖 张雨馨 姚晓峰 492 湖北省 六年级三班

小学组 锄禾 一等奖 田齐贤 谭爱玲 493 湖北省 六年级四班

小学组 特殊的生日礼物 一等奖 陈萱男 向伶俐 494 湖北省 六年级五班

小学组 难忘的钢琴比赛 一等奖 余康晋 宋继红 495 湖北省 六年级一班

小学组 谅解如茶 一等奖 谭金怡 赖英 496 湖北省 三年级六班

小学组 七彩的童年 一等奖 王瀚墨 谭玲 497 湖北省 三年级三班

小学组 养蚕记 一等奖 李思樊 黄键 498 湖北省 三年级五班

小学组 一堂人生课 一等奖 孙雨笛 毛琼 499 湖北省 三年级一班

小学组 我家的小院 一等奖 游庭睿 余致敬 500 湖北省 四年级八班

小学组 重庆之旅 一等奖 明心怡 张俐 501 湖北省 四年级二班

小学组 童年 一等奖 陈镜伊 赖声梅 502 湖北省 四年级二班

小学组 写作高手 一等奖 甘懿文 赖声梅 503 湖北省 四年级六班

小学组 晚霞 一等奖 张雨钿 刘令 504 湖北省 四年级七班

小学组 “茶乡”新貌 一等奖 赵梓奕 方媛玲 505 湖北省 四年级三班

小学组 难忘的亲子活动 一等奖 王雅楠 王晓静 506 湖北省 四年级五班

小学组 贵有恒 一等奖 邵渝珩 王娟 507 湖北省 四年级一班 小学组 爸爸把鸡“杀活”了 一等奖 邓鑫源 邓迎春

508 湖北省 五年级八班 小学组 人生储蓄罐 一等奖 徐卓 李晓虹

509 湖北省 五年级二班 小学组 一架钢琴，一个梦 一等奖 罗思怡 张敏 510 湖北省 五年级七班 小学组 何以为孝 一等奖 黄颖卓 张婧

511 湖北省 五年级四班 小学组 美丽的双龙湖 一等奖 周秋桐 郭琳 512 湖北省 五年级一班 小学组 玻璃门的秘密 一等奖 杨一雪 杨艳萍 513 湖北省 一年级一班 小学组 春姑娘来了 一等奖 胡宗馗 宋佳

514 湖北省 六年级八班 小学组 秋游去咯 一等奖 刘安琪 刘贵德

515 湖北省 六年级二班 小学组 又是一个下雨天 一等奖 袁国旺 向文英 516 湖北省 六年级九班 小学组 晚霞中的记忆 一等奖 蔡先亮 王安斌 517 湖北省 六年级九班 小学组 怀念奶奶 一等奖 杨灏 王安斌

518 湖北省 六年级六班 小学组 山洞探险 一等奖 龙馨悦 薛传明

519 湖北省 六年级七班 小学组 家乡的春节 一等奖 单毅洋 谭荣

520 湖北省 六年级三班 小学组 幸福是什么 一等奖 胡君怡 熊健君

521 湖北省 六年级十班 小学组 脚踏实地去奋斗，才能活出精彩人生 一等奖 黄金垚 周继贵

522 湖北省 六年级十班 小学组 美妙的人生 一等奖 黄汪婕 周继贵

523 湖北省 六年级四班 小学组 黑板上的记忆 一等奖 罗文灵 黄玉 524 湖北省 六年级五班 小学组 农村一天的生活 一等奖 谭子怡 袁青

525 湖北省 六年级一班 小学组 观《同上一堂课·雷锋告诉我》有感 一等奖 蒲俊嫦 卢红

526 湖北省 五年级八班 小学组 龙麟宫 一等奖 钟周琪爽 李瑛

527 湖北省 五年级二班 小学组 泡温泉 一等奖 徐杨 周代香

528 湖北省 五年级六班 小学组 我的童年趣事 一等奖 田娣萌 谭大敏

529 湖北省 五年级七班 小学组 炎夏·童年·“一封遗书” 一等奖 闵媛 李旺菊 530 湖北省 五年级四班 小学组 我学会了溜旱冰 一等奖 肖贵旭 方晓 531 湖北省 六年级二班 小学组 我家的小灰猫 一等奖 吴燕

532 湖北省 六年级二班 小学组 树叶的一生 一等奖 向璐璐

533 湖北省 六年级 小学组 一堂有趣的课 一等奖 戴翎 柯敏贤

534 湖北省 四年级 小学组 爱是什么 一等奖 王颖 柯敏贤

535 湖北省 六年级 小学组 黑暗中的一束光 一等奖 谭芳杰 陈琴

536 湖南省 高二1305班 高中组 “舌尖”上的高中 一等奖 罗祁缘 谭长志 537 湖南省 高二1308班 高中组 走过雨季 一等奖 周雪婷 李艳萍

538 湖南省 高二1309班 高中组 走过拐角 一等奖 雷畅 袁龙香

539 湖南省 高二1317班 高中组 让我走远看看你 一等奖 李菲 彭丽红 540 湖南省 高二1318班 高中组 石头与山头 一等奖 张湘 欧阳光生 541 湖南省 高二1319班 高中组 生命因你而美丽 一等奖 陆建来 彭丽红

542 湖南省 高二1323班 高中组 校园的那些“景与人” 一等奖 欧阳资源 邓启亮

543 湖南省 高一1407班 高中组 青春真善美 一等奖 谢铭福 连琴

544 湖南省 高一1415班 高中组 寻 一等奖 黄丽敏 周细姬

545 湖南省 高一275班 高中组 阿房宫怀古 一等奖 徐睿哲 张群

546 湖南省 六年级 小学组 第一次竞选班干部 一等奖 翦俊 邹本惠 547 湖南省 三年级 小学组 视力的演变 一等奖 符祉行 邹本惠

548 湖南省

三年级 小学组 我们的节日 一等奖 文艺宪 刘志明 549 湖南省

四年级 小学组 上午的美好时光 一等奖 刘铭驿 刘妮 550 湖南省

五年级 小学组 激烈的跳高比赛 一等奖 王正翔 邹本惠 551 湖南省

小学组 玩大摆锤 一等奖 姚璨 邹本惠 552 湖南省

五年级一班 小学组 我是“小马虎” 一等奖 刘暄妍 罗利姣 553 湖南省

五年级一班 小学组 养鸭日记 一等奖 罗彦希 罗利姣 554 湖南省

高一464班 高中组 阿蒙提亚多 一等奖 石筱洁 姜梅艳 555 湖南省

高一464班 高中组 秋日骊歌 一等奖 谢达伟 姜梅艳 556 湖南省 七年级九班 初中组 意大利情结 一等奖 易宇婧 林雅晖 557 湖南省

高一470班 高中组 夜以星 一等奖 张欣雨 阳露芬 558 湖南省

高三305班 高中组 心宽天地轻 一等奖 李雨婷 李美玲 559 湖南省

高一318班 高中组 优势≠拐杖 一等奖 娄鸿玉 周理 560 湖南省

高一318班 高中组 318，专属我们的画面 一等奖 唐仟 周理 561 湖南省

高一319班 高中组 致青春 一等奖 易思利 袁思思 562 湖南省

高一320班 高中组 没有迈不过的坎 一等奖 冯晓琴 周理 563 湖南省

高一320班 高中组 学会合作 一等奖 袁天雨 周理 564 湖南省

六年级 小学组 夏游西湖 一等奖 韩卓 舒安华 565 湖南省

六年级 小学组 规则之美 一等奖 杨露 舒安华 566 湖南省

五年级 小学组 一次有趣的听写 一等奖 舒静怡 舒安华 567 湖南省

八年级1311班 初中组 母亲的时钟 一等奖 丁梓淳 代子顺 568 湖南省

九年级1208班 初中组 愿你一生都是晴天 一等奖 卢怡诗 杨洋 569 湖南省

九年级1210班 初中组 是你拨动了我的心弦 一等奖 赵梓君 代子顺 570 湖南省

七年级1401班 初中组 雨中漫步 一等奖 石睿雨 代子顺 571 湖南省

七年级1402班 初中组 渐逝的亲情 一等奖 郭梓涵 代子顺 572 湖南省

七年级1402班 初中组 我很想你 一等奖 张慧宁 代子顺 573 湖南省

七年级1412班 初中组 谁动了我的心弦 一等奖 宋天赐 张娟 574 湖南省

六年级二班 小学组 藏在严厉中的爱 一等奖 江帆 翟海晓 575 吉林省

九年级二班 初中组 冬天里的故事 一等奖 尹春花 邓亚琴 576 吉林省

九年级四班 初中组 青春的诗行 一等奖 王雪莹 邓亚琴 577 吉林省

六年级 小学组 烈火中的战神 一等奖 张泓翔 578 吉林省

三年级 小学组 我们美丽的长春 一等奖 王怡然 韩于冰 579 吉林省

四年级 小学组 我的姥姥 一等奖 王子一 包英杰 580 吉林省

二年级 小学组 找春天 一等奖 陈慧鹏 关智文 581 吉林省

二年级 小学组 春天来了 一等奖 崔馨予 关智文 582 吉林省

二年级 小学组 我又一次捧得双金奖牌 一等奖 侯禹帆 关智文 583 吉林省

二年级 小学组 我的好妈妈 一等奖 刘书池 张曦 584 吉林省

二年级 小学组 冰雪的快乐 一等奖 孙语杉 夏曦 585 吉林省

二年级 小学组 泰国游 一等奖 谭博文 夏曦 586 吉林省

二年级 小学组 快乐的冬天 一等奖 唐子晴 大方老师 587 吉林省

二年级 小学组 可爱的小松鼠 一等奖 杨珺婷 关智文 588 吉林省

二年级 小学组 找春天 一等奖 岳宗翰 夏曦 589 吉林省

六年级 小学组 别样“旅程” 一等奖 金辛 刘萍 590 吉林省

三年级 小学组 感恩母亲 一等奖 白家昕 夏曦 591 吉林省 三年级 小学组 我第一次经商 一等奖 蔡玥 无

592 吉林省

三年级 小学组 3·15打假日 一等奖 曹大忠 夏曦 593 吉林省

三年级 小学组 有趣的游戏 一等奖 郭俊廷 孟金环 594 吉林省

三年级 小学组 责任 一等奖 李芊慧 夏曦 595 吉林省

三年级 小学组 有趣的“斗牛”游戏 一等奖 周美池 夏曦 596 吉林省

四年级 小学组 爱与孝 一等奖 仇怀冉 夏曦 597 吉林省

四年级 小学组 我的舞台我做主 一等奖 雷镒萌 朱彩莲 598 吉林省

四年级 小学组 一场虚惊 一等奖 刘丰嘉 孙健 599 吉林省

四年级 小学组 趁早，在我们还能够选择时 一等奖 王楚然 夏曦 600 吉林省 五年级 小学组 孤独的鸿雁 一等奖 李施瑶 孙燕 601 吉林省

五年级 小学组 家乡北山 一等奖 牛艺霏 孙健 602 吉林省

三年级 小学组 伟大的爱 一等奖 徐子懿 孙雅梅 603 吉林省

三年级 小学组 家人的爱 一等奖 许娜 孙雅梅 604 吉林省

四年级 小学组 令我后悔的一件事 一等奖 刘曦聪 孙雅梅 605 吉林省

四年级 小学组 诚实的感觉真好 一等奖 张智炫 孙雅梅 606 吉林省

五年级 小学组 照片里的故事 一等奖 侯相尧 李雪梅 607 吉林省

四年级 小学组 我的愿望 一等奖 王腾阅 侯岳华 608 吉林省

五年级 小学组 我的“朋友” 一等奖 金川爱 郑慧杰 609 吉林省

六年级 小学组 换角度 一等奖 陈思羽 曹剑菲 610 吉林省

三年级 小学组 爷爷走了 一等奖 宋雨卓 曹剑菲 611 吉林省

三年级 小学组 优点与缺点的对话 一等奖 王译浛 曹剑菲 612 吉林省

三年级 小学组 当我成为„„ 一等奖 王子为 曹剑菲 613 吉林省

四年级 小学组 小猪“屁格” 一等奖 刘冠泽 曹剑菲 614 吉林省

四年级 小学组 因为有你 一等奖 齐佳宁 曹剑菲 615 吉林省

四年级 小学组 友谊·诚实·礼貌大聚会 一等奖 薛皓源 李维奇 616 吉林省

五年级 小学组 父亲是一棵树 一等奖 孙艺嘉 郑慧杰 617 吉林省

五年级 小学组 善良来到我的家 一等奖 祝筱含 曹剑菲 618 江苏省

六年级二班 小学组 我爱大课间 一等奖 陈琳 曹亚凤 619 江苏省

六年级二班 小学组 游极地海洋世界 一等奖 李强 曹亚凤 620 江苏省

六年级二班 小学组 爱在细微处 一等奖 刘婷婷 曹亚凤 621 江苏省

六年级二班 小学组 天下第一绕 一等奖 刘莹 曹亚凤 622 江苏省

六年级二班 小学组 “拆字”与“猜字” 一等奖 沙晨妍 曹亚凤 623 江苏省

六年级三班 小学组 爱在细微处 一等奖 万路路 周晓红 624 江苏省

六年级一班 小学组 镇江锅盖面 一等奖 匡晨煦 范丽芸 625 江苏省

六年级一班 小学组 热闹的除夕夜 一等奖 羊阳 范丽芸 626 江苏省

三年级二班 小学组 忆秋游 一等奖 刘佳怡 谢明 627 江苏省

三年级二班 小学组 秋游 一等奖 任文慧 谢明 628 江苏省

三年级一班 小学组 美好的一天 一等奖 李佳佳 顾丹萍 629 江苏省

四年级二班 小学组 乌镇一日游 一等奖 恽章敏 王志娟 630 江苏省

四年级三班 小学组 夸夸我自己 一等奖 李玉婷 杨宏 631 江苏省

四年级一班 小学组 北大，请等我 一等奖 张一诺 陈蕊 632 江苏省

四年级一班 小学组 这个妈妈有点古怪 一等奖 祝靖怡 陈蕊 633 江苏省

五年级二班 小学组 亲情碗 一等奖 蔡博文 浦祥云 634 江苏省

五年级二班 小学组 我的家庭 一等奖 李小婧 浦祥云 635 江苏省 五年级二班 小学组 七彩童年 一等奖 钱宇 浦祥云

636 江苏省

五年级三班 小学组 我爱“来富” 一等奖 戴任雨 任菊兰 637 江苏省

五年级三班 小学组 难忘的“护蛋”行动 一等奖 罗程梅 任菊兰 638 江苏省

五年级一班 小学组 我的小苹果 一等奖 方嘉敏 戎荷芬 639 江苏省

五年级一班 小学组 采橘子 一等奖 魏鑫怡 戎荷芬 640 江苏省

三年级 小学组 做家务 一等奖 徐莹 邱为红 641 江苏省

四年级 小学组 秋天的赞歌 一等奖 汤瑷玮 周成林 642 江苏省

三年级 小学组 我爱秋天 一等奖 陈思远 刘虎杰 643 江苏省

四年级 小学组 我想对您说 一等奖 吴安心 刘虎杰 644 江苏省 六年级 小学组 想起你 一等奖 刘蓓 刘虎杰 645 江苏省

八年级二班 初中组 心在哪里，风景就在哪里 一等奖 毛敏慧 程亮 646 江苏省

八年级一班 初中组 父母的心 一等奖 黄文娜 程亮 647 江苏省

九年级一班 初中组 我读懂了亲情 一等奖 何琴 马晨艳 648 江苏省

六年级一班 小学组 螳螂大战蜘蛛 一等奖 顾紫玉 冯亦芳 649 江苏省

六年级一班 小学组 书语 一等奖 张彦衡 冯亦芳 650 江苏省

七年级二班 初中组 春天的声音 一等奖 高敏莹 丁敏 651 江苏省

三年级一班 小学组 我帮奶奶做家务 一等奖 窦杭褀 鲁叶 652 江苏省

四年级二班 小学组 大战火焰国 一等奖 包凌逸 周晓波 653 江苏省

四年级二班 小学组 写给好朋友的一封信 一等奖 许柯云 周晓波 654 江苏省

四年级一班 小学组 我跟妈妈学手艺 一等奖 周昊玉 胡丽云 655 江苏省

五年级二班 小学组 太湖游记 一等奖 杨岚 陈凌云 656 江苏省

三年级 小学组 做家务 一等奖 徐莹 邱为红 657 江苏省

四年级 小学组 秋天的赞歌 一等奖 汤瑷玮 周成林 658 江苏省

八年级二班 初中组 漫步校园 一等奖 黄文雯 孙冬梅 659 江苏省

八年级十三班 初中组 我家的住客 一等奖 万毓淇 谷友爱 660 江苏省

八年级十一班 初中组 爱 一等奖 顾炎枫 李祥 661 江苏省

八年级一班 初中组 葬礼 一等奖 戴雨轩 孙冬梅 662 江苏省

九年级 初中组 情书江南，一梦凤凰 一等奖 孙丽媛 宫姝玉 663 江苏省

九年级二班 初中组 猫眼 一等奖 黄川 宫姝玉 664 江苏省

九年级十班 初中组 不见长安 一等奖 瞿千欣 郭慧 665 江苏省

九年级十二班 初中组 又到清明 一等奖 胡清妍 周超 666 江苏省

九年级十四班 初中组 时针与分针 一等奖 刘名畅 刘江萍 667 江苏省

九年级十一班 初中组 纽约纪行 一等奖 陈瑞华 周超 668 江苏省

九年级五班 初中组 幻灯诸论 一等奖 孙先知 任福娟 669 江苏省

七年级八班 初中组 又到金陵赶上秋 一等奖 朱嘉蒙 徐向明 670 江苏省

七年级十二班 初中组 一元钱的幸福 一等奖 李雨擎 姜媛媛 671 江苏省

七年级十三班 初中组 秋柔 一等奖 谈昊轩 姜媛媛 672 江苏省

七年级十四班 初中组 命运掌握在自己手中 一等奖 蒋子婧 傅家洪 673 江苏省

七年级四班 初中组 冬天的腊梅 一等奖 孙琳婷 田江 674 江苏省

七年级一班 初中组 无忘卿 一等奖 沈融徽 缪亚琴 675 江苏省

六年级 小学组 说一声“我爱你们” 一等奖 尹紫宁 马继红 676 江苏省

六年级 小学组 思念 一等奖 张梦洋 马继章 677 江苏省

四年级 小学组 我考砸了 一等奖 朱琦 孙东林 678 江苏省

六年级 小学组 我像一只小小的蜗牛 一等奖 丁元莼 679 江苏省 六年级 小学组 风吹雨成花 一等奖 林亦婷

680 江苏省

六年级 小学组 秋天的收获 一等奖 吕康乐 681 江苏省

三年级 小学组 我的爸爸 一等奖 张竞丹 682 江苏省

四年级 小学组 美丽的夜晚 一等奖 闫雨涵 683 江苏省

五年级 小学组 一次难忘的登山经历 一等奖 胡书豪 684 江苏省

五年级 小学组 奉献 一等奖 况昊男 685 江苏省

五年级 小学组 电视“争霸赛” 一等奖 赵奕然 陈希胜 686 江苏省

六年级 小学组 指尖上的音乐 一等奖 罗钰钧 徐文珍 687 江苏省

三年级 小学组 成长中的一件事 一等奖 蔡博松 688 江苏省 三年级 小学组 难忘的第一次 一等奖 沈驰 689 江苏省

三年级 小学组 成长中的一件事 一等奖 张诗淇 许咪 690 江苏省

四年级 小学组 再小的伞也能撑起一片天地 一等奖 刘舒文 徐文珍 691 江苏省

四年级 小学组 成长中的一件事 一等奖 宋逸姝 周书卉 692 江苏省

五年级 小学组 成长中的一件事 一等奖 韩雪 何成刚 693 江苏省

五年级 小学组 课间十分钟 一等奖 金宁宁 郭新香 694 江苏省

六年级 小学组 生日礼物 一等奖 蔡赋玉 695 江苏省

六年级 小学组 游苏州园林 一等奖 曹哲 696 江苏省

六年级 小学组 做一个诚信的人 一等奖 管乙 697 江苏省

三年级 小学组 秋天的山坡 一等奖 何春潮 698 江苏省

三年级 小学组 我尝到了成功的滋味 一等奖 鞠承睿 699 江苏省

三年级 小学组 那件事让我后悔 一等奖 卢星宇 700 江苏省

三年级 小学组 缅怀敬爱的总理爷爷 一等奖 姚佳沂 701 江苏省

四年级 小学组 铁钉除锈迹 一等奖 曹春熙 702 江苏省

四年级 小学组 寻春 一等奖 王永强 703 江苏省

五年级 小学组 猜成语 一等奖 董犇 704 江苏省

五年级 小学组 奇妙的旅程之动物园游记 一等奖 李张弛 705 江苏省

八年级二班 初中组 秋天·纯真 一等奖 庞宇辉 张明华 706 江苏省

高二B 班 高中组 遥远的乐园 一等奖 黄柏睿 戚艳春 707 江苏省

高二C 班 高中组 阿婆 一等奖 王予余 曹春华 708 江苏省

高三B 班 高中组 星空 一等奖 吴荣承 戚艳春 709 江苏省

高一A 班 高中组 就这样慢慢长大 一等奖 胡忆君 代璐 710 江苏省

九年级二班 初中组 永恒的雨 一等奖 马筱琳 张明华 711 江苏省

七年级B 班 初中组 三袋杂米 一等奖 吕菲 黄启兵 712 江苏省

三年级 小学组 美在发现的眼睛中 一等奖 吴林泽 殷俊 713 江苏省

四年级 小学组 花色宜人 一等奖 王子涵 殷俊 714 江苏省

五年级 小学组 克隆水 一等奖 张冉 殷俊 715 江苏省

三年级 小学组 难忘我的老师 一等奖 郭梦琦 崔金妹 716 江苏省

四年级 小学组 拔河比赛 一等奖 唐瑷玮 王云 717 江苏省

五年级 小学组 “老花迷”爷爷 一等奖 王玉枝 周仁妹 718 江苏省

五年级 小学组 金毛狗“丢丢” 一等奖 陆雨轩 毛华芬 719 江苏省

六年级 小学组 我的“七彩”生活 一等奖 沈龚唯 杨闻艳 720 江苏省

四年级七班 小学组 一件“蠢事” 一等奖 杨夏涵 邱明娟 721 江苏省

三年级 小学组 草地寻宝 一等奖 钱奕宸 杨闻艳 722 江苏省

二年级 小学组 老鹰捉小鸡 一等奖 张圣涵 沈洁 723 江苏省 三年级 小学组 美丽的森林 一等奖 贾天宇 沈洁

724 江苏省 六年级 小学组 那些站着的老人 一等奖 刘尧烨 何海霞

725 江苏省 六年级 小学组 狼申冤计 一等奖 吴孜阳 何海霞

726 江苏省 四年级 小学组 微笑的力量 一等奖 任柯星 何海霞

727 江苏省 五年级 小学组 写给研发游戏的人 一等奖 程熙璐 何海霞 728 江苏省 八年级八班 初中组 旧盏与新灯 一等奖 杨方舟 王培蓉

729 江苏省 八年级二十班 初中组 呵护 一等奖 陆悦 刘志萍

730 江苏省 八年级二十一班 初中组 墨上花开 一等奖 郑子涵 刘志萍 731 江苏省 八年级九班 初中组 那个芳香的梦幻国度 一等奖 王恺 马金岚

732 江苏省 八年级九班 初中组 走过恬静的岁月，你我心若安好 一等奖 周焦 马金岚

733 江苏省 八年级六班 初中组 读《荆棘鸟》有感 一等奖 黄嘉 张佳敏 734 江苏省 八年级六班 初中组 戏韵飘香 一等奖 郑惟知 张佳敏

735 江苏省 八年级七班 初中组 紫藤花开 一等奖 施瑶 王培蓉

736 江苏省 八年级十七班 初中组 我与“唐”“竹”“笑” 一等奖 唐竹笑 丁燕红

737 江苏省 八年级十三班 初中组 有一种声音，在记忆深处 一等奖 沈万恒 范嘉松

738 江苏省 九年级九班 初中组 童年 一等奖 洪海萍 包敏韵

739 江苏省 九年级十八班 初中组 萤火幽幽 一等奖 惠铄洋 肖敏娟 740 江苏省 九年级十九班 初中组 灵魂深处 一等奖 宋清如 潘国胜 741 江苏省 九年级十七班 初中组 这样的衣着 一等奖 钱志浩 肖敏娟 742 江苏省 九年级十五班 初中组 旧物 一等奖 周仰月 倪志新

743 江苏省 七年级八班 初中组 岁月稍纵，而未逝 一等奖 黄筱婧 余灵 744 江苏省 七年级二十班 初中组 老宅记忆 一等奖 杨予昕 强晓华 745 江苏省 七年级九班 初中组 中秋 一等奖 黄文懿 孙悦

746 江苏省 七年级十八班 初中组 我眼中的洛城 一等奖 张浩然 石艳 747 江苏省 七年级十班 初中组 朝圣者悟 一等奖 闵思睿 浦健

748 江苏省 七年级十二班 初中组 背负理想和信念，走好人生初始步 一等奖 杨之立 曹月

749 江苏省 七年级十九班 初中组 粽香端阳 一等奖 陆羿伶 刘胜男 750 江苏省 七年级十九班 初中组 姥姥的腊八 一等奖 项昕 刘胜男 751 江苏省 七年级十四班 初中组 粽叶飘香 一等奖 薛怡沁 周洁

752 江苏省 七年级十四班 初中组 黑狗，黑狗 一等奖 张忆南 李晓妮

753 江苏省 七年级十五班 初中组 那一方墨，那一支笔 一等奖 毛奕茹 刘胜男 754 江苏省 七年级十一班 初中组 清照的绝色 一等奖 宋文静 浦健

755 江苏省 七年级四班 初中组 家乡的槐花树 一等奖 廖华麒 王渊

756 江苏省 七年级五班 初中组 美，就要自然 一等奖 黄筱妍 刘丽

757 江苏省 六年级 小学组 心中的锁 一等奖 张馨月 山竹

758 江苏省 三年级 小学组 我想当一回发明家 一等奖 洪逍

759 江苏省 三年级 小学组 我想当一回老师 一等奖 章琪瑞

760 江苏省 四年级 小学组 小树的演讲 一等奖 梅若涵 陈丽

761 江苏省 四年级 小学组 水的演讲 一等奖 杨硕 晏从艳

762 江苏省 五年级 小学组 心中的锁 一等奖 邵羽彤 荔枝

763 江苏省 五年级 小学组 心中的锁 一等奖 王子达 荔枝

764 江苏省

四年级六班 小学组 小鸟的家 一等奖 张竞文 765 江苏省

六年级三班 小学组 半张脸的美 一等奖 尹洁 王小琴 766 江苏省

四年级八班 小学组 恬静的夜 一等奖 史承诺 王小琴 767 江苏省

五年级 小学组 春雨 一等奖 杨典 魏清禾 768 江苏省

六年级 小学组 浓浓韵味绕古都 一等奖 周楠 李晴 769 江苏省

三年级 小学组 地铁，北京的名片 一等奖 张霖跃 吴青容 770 江苏省

三年级 小学组 当一回吃货 一等奖 周心怡 吴青容 771 江苏省

四年级 小学组 小狗多多 一等奖 顾艺炜 李晴 772 江苏省 五年级 小学组 迈过去，便是春天 一等奖 徐一菲 李晴 773 江苏省

五年级 小学组 三八线 一等奖 周俊玮 李晴 774 江西省

二年级 小学组 赏菊 一等奖 王亿 刘翠华 775 江西省

三年级 小学组 美妙的小溪声 一等奖 谢昊宸 刘翠华 776 江西省

四年级 小学组 青山湖的美景 一等奖 吴润泽 刘翠华 777 江西省

四年级 小学组 小经验大道理 一等奖 江正康 胡洁 778 江西省

四年级 小学组 钓鱼 一等奖 聂可歆 胡洁 779 江西省

五年级 小学组 美丽的乡村 一等奖 陈鑫怡 胡洁 780 江西省

五年级 小学组 美丽的玉带滩 一等奖 沈怡伶 胡洁 781 江西省

九年级 初中组 逐梦青年 一等奖 王奕玮 陈宇春 782 江西省

九年级 初中组 杏花微雨中，又闻粽飘香 一等奖 陈佳慧 陈宇春 783 江西省

九年级 初中组 浓情端午 一等奖 余诗悦 陈宇春 784 江西省

九年级 初中组 倘若时光不老 一等奖 边心悦 陈宇春 785 江西省

三年级 小学组 吹泡泡 一等奖 吴司宇 李刚 786 江西省

三年级 小学组 送生日礼物 一等奖 张雅娟 李刚 787 江西省

四年级 小学组 诚实伴我行 一等奖 鲁雯希 张春红 788 江西省

四年级 小学组 运动会风采 一等奖 李艳玲 张春红 789 江西省

四年级 小学组 音乐之美 一等奖 丁柳文 李刚 790 江西省

五年级 小学组 做一个诚实守信的人 一等奖 简怡晨 张春红 791 江西省

五年级 小学组 瞧，这一家子 一等奖 何易纯 黄海琴 792 江西省

六年级 小学组 童年 一等奖 刘宇欣 黄海琴 793 江西省

六年级 小学组 领悟 一等奖 邓佳琦 张春红 794 江西省

七年级 初中组 藏在白发里的爱 一等奖 万小龙 黄海琴 795 江西省

六年级六班 小学组 读书伴我成长 一等奖 连成 陈淑华 796 江西省

六年级五班 小学组 简单·友谊 一等奖 夏雨欢 舒晓霞 797 江西省

六年级 小学组 秋 一等奖 李文睿 刘志丹 798 江西省

六年级 小学组 那一刻„„ 一等奖 饶志胜 刘志丹 799 江西省

三年级 小学组 观看菊花展 一等奖 徐佳妮 钟丽 800 江西省

四年级 小学组 可爱的蝙蝠 一等奖 钱子怡 刘璟 801 江西省

四年级 小学组 秋水广场 一等奖 姚起武 熊雅琴 802 江西省

五年级 小学组 那一刻„„ 一等奖 饶子琦 刘志丹 803 江西省

五年级 小学组 人生的洗礼 一等奖 涂雅萱 熊雅琴 804 江西省

六年级五班 小学组 雨中观景 一等奖 黄玉芳 简小兵 805 江西省

六年级五班 小学组 天边的那道彩虹 一等奖 吴镕燕 付蓉 806 江西省

三年级 小学组 北极之旅 一等奖 黄彬瀚 刘翠华 807 江西省 三年级 小学组 竹笛大王涂爷爷 一等奖 熊万钧 刘翠华

808 江西省

四年级 小学组 我是超级猪猪侠 一等奖 李轶博 刘翠华 809 江西省

二年级 小学组 运动会 一等奖 杜文博 邓永彤 810 江西省

二年级 小学组 国鸿生态园秋游记 一等奖 顾国媛 邓永彤 811 江西省

六年级 小学组 秋天的演奏家 一等奖 王梓涵 邓永彤 812 江西省

六年级 小学组 大自然交响曲 一等奖 温礼睿 邓永彤 813 江西省

三年级 小学组 布谷鸟 一等奖 王诗琪 邓永彤 814 江西省

三年级 小学组 三清山之旅 一等奖 吴瑞洁 邓永彤 815 江西省

三年级 小学组 我最喜欢的鸟 一等奖 杨阳光 邓永彤 816 江西省 四年级 小学组 我的妈妈 一等奖 李姿颖 邓永彤 817 江西省

四年级 小学组 四季的声音 一等奖 刘洪斌 邓永彤 818 江西省

四年级 小学组 第一次拿钱 一等奖 万柳含 邓永彤 819 江西省

五年级 小学组 我最喜欢的一个汉字 一等奖 蔡欣怡 邓永彤 820 江西省

五年级 小学组 当“小老板”的滋味 一等奖 吴煜 邓永彤 821 江西省

高二二班 高中组 消逝的精灵 一等奖 李承毅 陈荣华 822 江西省

高二二班 高中组 风从海面吹过来 一等奖 魏徐峻 陈荣华 823 江西省

高二十五班 高中组 麦田 一等奖 吴礼波 陈荣华 824 江西省

八年级八班 初中组 楼梯底下的女孩 一等奖 周颖欣 徐小玲 825 江西省

八年级三班 初中组 青春完结，后会无期 一等奖 施蓉 杨天武 826 江西省

八年级三班 初中组 我愿化作鱼，只有七秒的记忆 一等奖 涂昆英 杨天武

827 江西省

八年级十一班 初中组 狼之泪 一等奖 吴子芸 徐莉 828 江西省

八年级十一班 初中组 在“酸甜苦辣”中滋长 一等奖 张丽娟 徐莉

829 江西省

八年级五班 初中组 仰望大树 一等奖 徐依婷 杨天武 830 江西省

九年级一班 初中组 无色的黑，一抹十七岁 一等奖 洪涛 徐进生 831 江西省

七年级九班 初中组 我读懂了你 一等奖 黄振 徐金秀 832 江西省

七年级九班 初中组 泡沫甜梦 一等奖 李彤颖 徐金秀 833 江西省

七年级十八班 初中组 东方“维纳斯” 一等奖 张妍玲 徐金秀 834 江西省

五年级 小学组 一句名言的启示 一等奖 江思尘 朱霞 835 江西省

六年级六班 小学组 第一次南昌之旅 一等奖 张佳伟 陈淑华 836 江西省

五年级一班 小学组 母爱如海 一等奖 江子怡 何赛英 837 江西省

五年级一班 小学组 读《平凡保姆的承诺》有感 一等奖 刘丝柔 何赛英

838 江西省

五年级一班 小学组 我爱家乡的大山 一等奖 俞沚慧 何赛英 839 江西省

高二二十班 高中组 水仙 一等奖 涂涵越 黄子健 840 江西省

高二十八班 高中组 书香盈满人生路 一等奖 薛冰蓉 黄子健 841 江西省

高二十九班 高中组 寻找雨中的你 一等奖 陈旭辉 黄子健 842 江西省

高一二十二班 高中组 为你留住春天 一等奖 张如旭 黄子健 843 江西省

高二年级十班 高中组 清明·清明 一等奖 羿怀 徐硅龄 844 江西省

二年级 小学组 可爱的小白兔 一等奖 付振亮 邓永彤 845 江西省

八年级 初中组 成长三部曲 一等奖 陈姿璇 付丹莹 846 江西省

五年级 小学组 考试给我的启示 一等奖 邓宇浩 林喻梅 847 江西省

三年级 小学组 鹅湖公园 一等奖 何小璐 周清 848 江西省 四年级 小学组 一位熟悉的人 一等奖 兰梓萱 彭金华

849 江西省

六年级 小学组 成长路上的风景线 一等奖 廖昌乐 刘婉琳 850 江西省

六年级 小学组 读《西游记》有感刘浩铭 一等奖 刘浩铭 李冰冰 851 江西省

五年级 小学组 我爱小虎 一等奖 刘琪 欧阳 852 江西省

五年级 小学组 乡村趣事 一等奖 刘亦涵琪 林喻梅 853 江西省

三年级 小学组 秋天的图画 一等奖 欧阳懃怡 段祯嘉 854 江西省

六年级 小学组 未来的学校 一等奖 彭世鑫 李凤 855 江西省

六年级 小学组 尊重 一等奖 袁怡敏 李凤 856 江西省

三年级 小学组 文具盒里的争吵 一等奖 张宇航 周清 857 江西省 二年级 小学组 我被选上了 一等奖 张雨晴 陈淑清 858 辽宁省

五年级 小学组 作业去哪了 一等奖 刘诗宇 梁东 859 辽宁省

高一 高中组 读经典 品经典 悟经典 一等奖 隋宇航 杨帆 860 辽宁省

高一 高中组 秋的生命，生命的春 一等奖 杨天舒 李战良 861 辽宁省

二年级 小学组 可爱的小白兔 一等奖 李雨施 张聪 862 辽宁省

三年级 小学组 最痛苦的一件事 一等奖 车雨羲 李健林 863 辽宁省

三年级 小学组 一张照片的故事 一等奖 李祉杭 李健林 864 辽宁省

五年级 小学组 那年秋天的枫叶最红 一等奖 王艺蒙 李健林 865 辽宁省

四年级 小学组 无穷的力量 一等奖 刘佳欣 王林娜 866 辽宁省

五年级 小学组 我小时候的一些事 一等奖 鲍树佳 867 辽宁省

五年级 小学组 妈妈的爱 一等奖 刘汶霖 868 辽宁省

二年级 小学组 芭比娃娃 一等奖 陈馨田 由杨 869 辽宁省

二年级 小学组 我的小天地 一等奖 韩湘洛 由杨 870 辽宁省

二年级 小学组 美丽的清洁工 一等奖 孙佳明 由杨 871 辽宁省

三年级 小学组 二十年后的我 一等奖 李邵洪哲 由杨 872 辽宁省

三年级 小学组 我学会了包饺子 一等奖 李子慧 由杨 873 辽宁省

三年级 小学组 包饺子 一等奖 南思羽 由杨 874 辽宁省

六年级 小学组 广场上的一只鸽子 一等奖 吕涵琪 刘然 875 辽宁省

三年级 小学组 校园中的“学步廊” 一等奖 孙嘉易 齐晓琳 876 辽宁省

四年级 小学组 难忘九一八 一等奖 王亦乐 齐晓琳 877 辽宁省

五年级 小学组 考试风云决 一等奖 高鑫 齐晓琳 878 辽宁省

高二二班 高中组 驻足，聆听 一等奖 魏铭 姜欣利 879 辽宁省

高二二班 高中组 勿忘初心 一等奖 郑伊明 姜欣利 880 辽宁省

高二六班 高中组 烟雨人间四月天 一等奖 吴馨怡 刘亚妹 881 辽宁省

高二七班 高中组 花开那年 一等奖 刘瞧宇 冯丽 882 辽宁省

高二七班 高中组 青春——梦开始的地方 一等奖 马子晴 冯丽 883 辽宁省

高二三班 高中组 即将遗失的美好 一等奖 杨一凡 潘颖 884 辽宁省

高二十班 高中组 拾起高贵的羽毛 一等奖 刘佳 赵文华 885 辽宁省

高二四班 高中组 爷爷的拐杖 一等奖 王天爱 孟祥锋 886 辽宁省

高二五班 高中组 爷爷 一等奖 代子涵 王鹏程 887 辽宁省

高二一班 高中组 人情——温暖世界的标准 一等奖 艾茜 冯丽 888 辽宁省

高二一班 高中组 随遇而安 一等奖 关婷文 冯丽 889 辽宁省

高一六班 高中组 你也只是偶尔想起我 一等奖 任星禹 王宁 890 辽宁省

高一六班 高中组 沈从文，他在痛苦中开花 一等奖 杨紫晗 王宁 891 辽宁省

高一七班 高中组 岁月静好 一等奖 张伟琳 李丹 892 辽宁省 高一三班 高中组 梦逝硝烟，轻淡浮沉 一等奖 湛岚 张海洋

893 辽宁省

高一十班 高中组 别有幽愁暗恨生 一等奖 梁潇月 张海洋 894 辽宁省

高一四班 高中组 去往故乡 一等奖 苏津莹 卜丽雪 895 辽宁省

高一四班 高中组 父母爱情 一等奖 张梦璇 卜丽雪 896 辽宁省

高一五班 高中组 你在，春暖花开 一等奖 刘家伊 孙扬 897 辽宁省

高一一班 高中组 十年一轮回 一等奖 戴鑫源 李丹 898 辽宁省

高一一班 高中组 千字梨花 一等奖 李佩桐 李丹 899 辽宁省

高一一班 高中组 因为深爱，所以坚持 一等奖 张嘉桐 李丹 900 内蒙古

三年级 小学组 秋天景色 一等奖 李凤娇 武文沫 901 内蒙古 三年级 小学组 一只受伤的小羊 一等奖 赵爽辰 祁金霞 902 内蒙古

四年级 小学组 假如我有一双翅膀 一等奖 乔婉晨 祁金霞 903 内蒙古

四年级 小学组 馋嘴猫妹妹 一等奖 兰宇艳 梁丽光 904 内蒙古

五年级 小学组 给爸爸妈妈的一封信 一等奖 郭力实 梁丽光 905 内蒙古

六年级二班 小学组 我家有个开心果 一等奖 周怡宁 王君丽 906 内蒙古

六年级六班 小学组 厨艺大赛欢乐多 一等奖 段晶丹 邬永华 907 内蒙古

六年级三班 小学组 那块豆腐 一等奖 马文丽 高彩凤 908 内蒙古

六年级五班 小学组 含着苦涩长大 一等奖 樊佳慧 张丽 909 内蒙古

六年级一班 小学组 游古郡博物馆 一等奖 杨亦婷 赵霞 910 内蒙古

三年级三班 小学组 葵花广场 一等奖 赵晨宇 杨秀花 911 内蒙古

三年级一班 小学组 游大桦背 一等奖 张博峙 刘丽 912 内蒙古

四年级二班 小学组 小白猫 一等奖 薛雅文 崔春霞 913 内蒙古

四年级五班 小学组 美丽的秋天 一等奖 张艺馨 翟旭 914 内蒙古

四年级一班 小学组 我懂得了感恩 一等奖 董子豪 麻志平 915 内蒙古

五年级二班 小学组 桂林山水游 一等奖 杨璐溶 张慧 916 内蒙古

五年级三班 小学组 我学会了与小狗相处 一等奖 刘思彤 高红梅 917 内蒙古

六年级四班 小学组 魔术的背后 一等奖 王柯骄 王卿 918 内蒙古

六年级一班 小学组 家乡的冬天 一等奖 尉金连 张瑞萍 919 内蒙古

三年级四班 小学组 我的新班主任 一等奖 田彧 贺惠琴 920 内蒙古

四年级二班 小学组 奶奶家的小鸡 一等奖 叶嘉鑫 张素君 921 内蒙古

四年级三班 小学组 五官 一等奖 秦玉洁 贾俊丽 922 内蒙古

五年级四班 小学组 闲不住的姥姥 一等奖 徐央 张晓丽 923 内蒙古

五年级一班 小学组 螃蟹被“狗”叼走了 一等奖 马佳敏 赵俊 924 内蒙古

六年级二班 小学组 我的理想 一等奖 张艺凡 周改云 925 内蒙古

六年级六班 小学组 “鬼马”宝贝 一等奖 孙晓英 闫贞 926 内蒙古

六年级四班 小学组 童年·双眼皮 一等奖 赵术彤 张薇 927 内蒙古

六年级五班 小学组 青苹果般的童年 一等奖 张闫 徐燕荣 928 内蒙古

六年级一班 小学组 我的老师 一等奖 张倩玮 刘瑞英 929 内蒙古

三年级六班 小学组 “臭美”老妈 一等奖 栗榕泽 李臻 930 内蒙古

三年级五班 小学组 我的家乡 一等奖 杨瑀 钟凤凤 931 内蒙古

三年级一班 小学组 闭着眼睛画画 一等奖 杜锦帆 王永桃 932 内蒙古

四年级六班 小学组 米兰 一等奖 张小晶 路瑶 933 内蒙古

四年级三班 小学组 假如风有颜色 一等奖 郭文静 冯春霞 934 内蒙古

四年级五班 小学组 妈妈“撒谎” 一等奖 陈彦君 王俊珍 935 内蒙古

五年级二班 小学组 水仙花 一等奖 王艺冉 张丽萍 936 内蒙古 五年级六班 小学组 爸爸妈妈，我想对你们说 一等奖 徐慧 武建华

937 内蒙古

五年级四班 小学组 父爱 一等奖 杨颢怡 闫淑琴 938 内蒙古

五年级一班 小学组 我的老师 一等奖 韩佳 逯梅 939 内蒙古

六年级八班 小学组 洁白如雪的云 一等奖 朱怡如 董婷婷 940 内蒙古

六年级二班 小学组 大桦背之游 一等奖 柳欣然 侯喜梅 941 内蒙古

六年级七班 小学组 童年趣事 一等奖 索超群 李霞 942 内蒙古

六年级三班 小学组 我的家乡 一等奖 曹琬勤 张金燕 943 内蒙古

六年级三班 小学组 一次有意义的和面比赛 一等奖 赵婕 张金燕 944 内蒙古 六年级四班 小学组 我是大自然中的一员——鸽子 一等奖 韦佳欣 刘娟

945 内蒙古

六年级一班 小学组 一棵树的奇遇 一等奖 蔺煊尧 吕洁 946 内蒙古

三年级八班 小学组 美丽的冯玉祥广场 一等奖 陈肖玄 刘霞 947 内蒙古

三年级二班 小学组 豆芽生长记 一等奖 马聪宝 张葆红 948 内蒙古

三年级四班 小学组 美丽的家乡 一等奖 黄雅祺 魏云 949 内蒙古

四年级二班 小学组 家有三宝 一等奖 黄心茹 李兰英 950 内蒙古

四年级六班 小学组 雄伟的冯玉祥广场 一等奖 赵一嘉 刘娥 951 内蒙古

四年级三班 小学组 调皮的“胖虎” 一等奖 邬孟珂 李婧 952 内蒙古

四年级一班 小学组 一件难忘的事 一等奖 张呈玉 赵娇荣 953 内蒙古

五年级八班 小学组 伟大的母爱 一等奖 张越 徐丽 954 内蒙古

五年级二班 小学组 草阄 一等奖 祁淼 王茹 955 内蒙古

五年级四班 小学组 我的好闺蜜“甜甜圈” 一等奖 胡奕帆 许春荣 956 内蒙古

五年级五班 小学组 秋天的景色 一等奖 崔嘉钰 马瑞珍 957 内蒙古

五年级一班 小学组 护蛋记 一等奖 李骁轩 闫奋云 958 内蒙古

高二 高中组 若海不容溪，何来海 一等奖 刘媛 郭海峰 959 内蒙古

高二 高中组 即将飞逝的蒲公英 一等奖 张巨芳 苗翠霞 960 内蒙古

高一 高中组 背影 一等奖 郝梦雪 秦志荣 961 内蒙古

六年级 小学组 糖果星球 一等奖 王如愿 王宇莲 962 内蒙古

五年级 小学组 我的小秘密 一等奖 李媛 任丽 963 内蒙古

六年级 小学组 我的老师 一等奖 辛丽娟 米霞 964 内蒙古

五年级 小学组 我的老师 一等奖 杨嘉琪 辛娟 965 内蒙古

六年级四班 小学组 画画中的苦与乐 一等奖 李普泽 党丽平 966 内蒙古

六年级一班 小学组 幸福的平安 一等奖 胡锦华 赵丽芳 967 内蒙古

五年级一班 小学组 快乐的汇操比赛 一等奖 王书凝 闫再英 968 内蒙古

六年级二班 小学组 累，并快乐着 一等奖 李启阳 赵兰云 969 内蒙古

六年级一班 小学组 我的老师 一等奖 贾文斌 张娟 970 内蒙古

四年级一班 小学组 我的妈妈 一等奖 党漫洲 王冉 971 内蒙古

五年级二班 小学组 读书乐 一等奖 杜星月 常丽荣 972 内蒙古

六年级一班 小学组 尝试后的成功 一等奖 刘敬宜 乔翠英 973 内蒙古

三年级二班 小学组 我的小仓鼠 一等奖 白旭光 苑金花 974 内蒙古

四年级三班 小学组 庐山雪 一等奖 房思齐 张俊 975 内蒙古

五年级一班 小学组 我懂得了坚持 一等奖 邢朕旭 刘丽琴 976 内蒙古

六年级 小学组 我爱我家 一等奖 杨卓 张霞 977 内蒙古

四年级 小学组 公园的秋色 一等奖 贾晓婷 刘娜 978 内蒙古

五年级 小学组 小弟让我欢喜让我忧 一等奖 韩国庆 张巧花 979 内蒙古 六年级三班 小学组 第一次月考 一等奖 杨星悦 赵杰

980 内蒙古 六年级一班 小学组 猎犬“豆包” 一等奖 彭欣荣 刘俊霞 981 内蒙古 三年级二班 小学组 可爱的小鸭子 一等奖 赵峻彬 赵小瑞 982 内蒙古 三年级四班 小学组 我的妈妈 一等奖 岳之汇 及文英

983 内蒙古 三年级一班 小学组 一次有意义的班会 一等奖 王晨雨 周瑞娟 984 内蒙古 四年级三班 小学组 爸爸的呼噜声 一等奖 张自媛 郭永霞 985 内蒙古 五年级四班 小学组 我是“小书虫” 一等奖 焦楹芳 张毅君 986 内蒙古 五年级一班 小学组 童年趣事 一等奖 杨曜荣 庞瑞

987 内蒙古 八年级三班 初中组 我为小草点赞 一等奖 李如意 王显成 988 内蒙古 八年级三班 初中组 唯愿·彼岸花开 一等奖 邵健泽 王显成 989 内蒙古 初中组 梧桐树 一等奖 沐花樱落 王显成

990 内蒙古 初中组 就这样慢慢长大 一等奖 袁梦 王显成

991 内蒙古 四年级 小学组 在黑暗中画画 一等奖 刘千赫 梁丽光

992 内蒙古 八年级193班 初中组 那一刻，我的世界春暖花开 一等奖 邬睿欢 李荣

993 内蒙古 八年级194班 初中组 咖啡般的友情 一等奖 郝书缘 李荣 994 内蒙古 九年级191班 初中组 如星子滑过夜空 一等奖 杨佳璐 王东艳 995 内蒙古 七年级198班 初中组 小小的幸福 一等奖 王景攀 潘玉琳 996 内蒙古 八年级十二班 初中组 左岸·右岸 一等奖 倪鑫禹 于凌媛 997 内蒙古 八年级十一班 初中组 品味人生 一等奖 季冉 于凌媛 998 内蒙古 九年级十二班 初中组 燕然歌 一等奖 刘芳菲 仝艳萍

999 内蒙古 九年级五班 初中组 那一缕茶香，那一丝茶韵 一等奖 高志阔 田春艳 1000 内蒙古 七年级三班 初中组 我渴望得到一本书 一等奖 彭可 张维玲 1001 内蒙古 七年级十班 初中组 生命因包容更精彩 一等奖 丛祎 陈晓艳 1002 内蒙古 七年级十一班 初中组 难忘，乡间的夕阳 一等奖 鲍佳琪 杨振成

1003 内蒙古 七年级五班 初中组 感悟美德 一等奖 王艳芳 张文娟 1004 内蒙古 六年级一班 小学组 我真幸福 一等奖 刘甲曼 李玉泉 1005 内蒙古 四年级二班 小学组 我的两只小狗 一等奖 刘晓畅 马慧颖 1006 内蒙古 四年级一班 小学组 我的爱犬花盈 一等奖 刘博阳 田野 1007 内蒙古 五年级四班 小学组 用心去感受世界 一等奖 郭佳宜 郑校辉

1008 内蒙古 五年级四班 小学组 快乐读书，让梦想插上翅膀 一等奖 张瀛月 郑校辉

1009 内蒙古 五年级一班 小学组 时间都去哪儿了 一等奖 王禹涵 付桂霞 1010 内蒙古 六年级二班 小学组 挫折 一等奖 程春蕾 王永明

1011 内蒙古 六年级二班 小学组 读《最优秀女孩的心理成长枕边书》有感 一等奖 侯凤洋 孟晓杰

1012 内蒙古 六年级一班 小学组 天亮了 一等奖 王赫 武飞

1013 内蒙古 五年级四班 小学组 “懒虫”老爸 一等奖 徐笛娜 李玉华 1014 内蒙古 六年级二班 小学组 秋游 一等奖 于一丁 王洁

1015 内蒙古 六年级三班 小学组 勃隆克访友 一等奖 肖箫 张爱茹 1016 内蒙古 六年级四班 小学组 书法之涯 一等奖 孙艺铜 李凤云 1017 内蒙古 六年级二班 小学组 松鼠跑进我的家 一等奖 刘宏洋 李芳芳 1018 内蒙古 六年级二班 小学组 我多想永远不长大 一等奖 张安冉 刘桂芹 1019 内蒙古 六年级四班 小学组 第一场雪 一等奖 王朝璐萌 包宗梅

1020 内蒙古 六年级一班 小学组 母爱 一等奖 李静 于素兰

1021 内蒙古 六年级二班 小学组 读书，我最爱 一等奖 李思璇 王艳荣 1022 内蒙古 六年级三班 小学组 手握阳光 一等奖 李昂 胡梅梅 1023 内蒙古 六年级四班 小学组 爸爸的幸福生活 一等奖 马云鹏 王桂武 1024 内蒙古 六年级一班 小学组 我读书我快乐 一等奖 毕佳梦 叶明珍 1025 内蒙古 六年级一班 小学组 “多面体”老师 一等奖 王美轩 叶明珍 1026 内蒙古 八年级八班 初中组 星际漫游 一等奖 付靖雯 侯丽

1027 内蒙古 八年级七班 初中组 一只灰麻雀的飞翔 一等奖 王诺 郝丽峰 1028 内蒙古 七年级八班 初中组 有时我也想放弃 一等奖 田苗 陈小凤 1029 内蒙古

七年级九班 初中组 平凡的世界，平凡的人 一等奖 李林洁 佘晓君

1030 内蒙古

七年级十班 初中组 华夏儿女心 一等奖 菅宇欣 苏国华 1031 内蒙古

六年级二班 小学组 短暂的时光 一等奖 常嘉鑫 樊晓萍 1032 内蒙古

六年级二班 小学组 我的“学神”姥爷 一等奖 王聪颖 樊晓萍 1033 内蒙古

六年级一班 小学组 年的味道 一等奖 赵之萱 樊晓萍 1034 内蒙古

三年级二班 小学组 我的家乡 一等奖 刘芸 胡进 1035 内蒙古

三年级三班 小学组 家乡的美景 一等奖 王宇彤 闫茗 1036 内蒙古

三年级一班 小学组 姥姥家的一天 一等奖 马国庆 李翠莲 1037 内蒙古

四年级二班 小学组 童年 一等奖 李茹玥 冯荣 1038 内蒙古

四年级三班 小学组 我的“凶妈妈” 一等奖 付任杰 刘丽萍 1039 内蒙古

四年级一班 小学组 丢三落四的我 一等奖 孙天娇 白娟 1040 内蒙古

五年级二班 小学组 我 一等奖 布勒日 刘静 1041 内蒙古

五年级二班 小学组 秋之美 一等奖 张佳明 刘静 1042 内蒙古

五年级一班 小学组 有趣的童年 一等奖 李舒婷 刘静 1043 内蒙古

六年级二班 小学组 团圆梦 一等奖 甘晓娜 王艳 1044 内蒙古

四年级四班 小学组 一份特殊的礼物 一等奖 刘书璇 李红梅 1045 内蒙古

五年级四班 小学组 春游的启示 一等奖 朱景裕 何旻霞 1046 内蒙古

五年级一班 小学组 天空 一等奖 张芝乐 刘沈萍 1047 内蒙古

六年级一班 小学组 人生和生活 一等奖 尹嘉乐 王艳萍 1048 内蒙古

三年级八班 小学组 我的家乡——官鹅沟 一等奖 乔丽丽 齐翠梅 1049 内蒙古

三年级五班 小学组 家乡的公园 一等奖 陈思樾 杨小丽 1050 内蒙古

三年级五班 小学组 妈妈的爱 一等奖 杭孟瑶 杨小丽 1051 内蒙古

六年级二班 小学组 一个女孩的故事 一等奖 娜音朱拉 陈美琴 1052 内蒙古

三年级二班 小学组 美丽的赛马场 一等奖 王瑞源 李梅 1053 内蒙古

三年级六班 小学组 难忘的事——第一次喝酒 一等奖 马民舜 赵晓莉

1054 内蒙古

三年级六班 小学组 一件开心的事 一等奖 章蒙 赵晓莉 1055 内蒙古

三年级四班 小学组 二十年后的我 一等奖 张嘉琪 赵燕 1056 内蒙古

四年级二班 小学组 海滨旅游城市——三亚 一等奖 张旭婷 杨梅

1057 内蒙古

四年级二班 小学组 我为妈妈洗脚 一等奖 张源元 杨梅 1058 内蒙古

四年级三班 小学组 我的西藏之旅 一等奖 滕雨馨 杨海燕 1059 内蒙古

四年级三班 小学组 唠叨的妈妈 一等奖 韦雪儿 杨海燕 1060 内蒙古 四年级四班 小学组 过年 一等奖 越玲珑 张珍飞

1061 内蒙古 四年级五班 小学组 我的同桌冤家 一等奖 李璐瑶 蒋俊梅 1062 内蒙古 五年级二班 小学组 青春 一等奖 白梓萌 王水莲

1063 内蒙古 五年级二班 小学组 观《平凡的世界》有感 一等奖 郭心瑶 王水莲

1064 内蒙古 五年级三班 小学组 我们这帮女孩 一等奖 陈亚轩 杨敏 1065 内蒙古 五年级三班 小学组 你不知道康巴什 一等奖 武鑫伟 杨敏

1066 内蒙古 五年级四班 小学组 我喜欢你的性格！雨 一等奖 项天昱 康孝富 1067 内蒙古 六年级二班 小学组 那天，温暖划过我心旁 一等奖 吴祎蕊 徐霞

1068 内蒙古 六年级四班 小学组 朋友 一等奖 刘艳 庞安礼

1069 内蒙古 六年级一班 小学组 第一次给妈妈洗脚 一等奖 越舒婷 杨晓玲 1070内蒙古 四年级三班 小学组 我的梦想 一等奖 朱婧怡 撖梦娇

1071 内蒙古 四年级一班 小学组 我可不怕十三岁 一等奖 方欣蕊 雷海燕 1072 内蒙古 五年级三班 小学组 快乐的元旦 一等奖 郝彤 张珍

1073 内蒙古 五年级一班 小学组 元旦联欢会 一等奖 高琬茹 乔雪

1074 内蒙古 七年级290班 初中组 第一次乘飞机 一等奖 王一帆 白晓燕 1075 内蒙古 高二73班 高中组 十年 一等奖 丁壮壮 夏淑娟

1076 内蒙古 高一78班 高中组 生命中的一朵浪花 一等奖 刘欢 万春梅 1077 内蒙古 六年级二班 小学组 假如我是蚊子女王 一等奖 王相婷 吕晓华 1078 内蒙古 五年级二班 小学组 难忘的辩论会 一等奖 刘子琪 李英 1079 内蒙古 五年级一班 小学组 童年趣事 一等奖 陈银行 李凤琴 1080 内蒙古 六年级 小学组 梅花 一等奖 刘江 刘秀玲

1081 内蒙古 六年级二班 小学组 爱无处不在 一等奖 马雨蒙 崔丽红

1082 内蒙古 六年级二班 小学组 外婆，我想对您说 一等奖 王佳贺 崔丽红 1083 内蒙古 六年级三班 小学组 牵手 一等奖 王雅宁 李金华

1084 内蒙古 五年级一班 小学组 乡村生活 一等奖 孙晓萱 刘兰英 1085 内蒙古 六年级 小学组 护盆草 一等奖 周蕊 邱海波

1086 内蒙古 四年级 小学组 语文从我身边轻轻走过 一等奖 卜庆玲 常亮 1087 内蒙古 五年级 小学组 化蝶 一等奖 李秋月 高波

1088 内蒙古 六年级二班 小学组 皖南民居 一等奖 安婉宸 何海艳

1089 内蒙古 六年级四班 小学组 写给远方亲人的一封信 一等奖 林思琪 郝博

1090 内蒙古 三年级二班 小学组 家乡的湖 一等奖 齐若男 孙丽茹 1091 内蒙古 三年级六班 小学组 急性子的妈妈 一等奖 张伊宁 吴月红 1092 内蒙古 四年级四班 小学组 家乡的大山 一等奖 鲁佩智 秦四英 1093 内蒙古 四年级五班 小学组 迷人的浮来山 一等奖 陈珂竹 范晓丹 1094 内蒙古 四年级一班 小学组 夏天的校园 一等奖 迟晨阳 杨艳玲

1095 内蒙古 五年级二班 小学组 夸夸我的“天使” 一等奖 康晓艺 陈莉莉 1096 内蒙古 五年级六班 小学组 我的书法梦 一等奖 杜宇含 于喜华

1097 内蒙古 五年级四班 小学组 我的“幸福一家”亲 一等奖 李欣欣 侯淑玲 1098 内蒙古 六年级二班 小学组 春节 一等奖 孟翔宇 张玉红

1099 内蒙古 六年级三班 小学组 那风雨无阻的爱 一等奖 张宇婷 张景军 1100 内蒙古 六年级一班 小学组 母校 一等奖 薛文慧 张冬梅

1101 内蒙古 四年级一班 小学组 我的好爸爸 一等奖 褚楚 刘凤和

1102

内蒙古 五年级三班 小学组 草·语 一等奖 罗雨茜 梁士娟 1103

内蒙古 六年级二班 小学组 笑的比赛 一等奖 赵晗 潘振坤 1104

内蒙古 六年级三班 小学组 踢足球 一等奖 孟想 倪德艳 1105

内蒙古 六年级一班 小学组 一瞬间的父爱 一等奖 徐婧 王喜荣 1106

内蒙古 四年级二班 小学组 蚊子大攻袭 一等奖 孙博 鲁红霞 1107

内蒙古 五年级三班 小学组 爱唠叨的妈妈 一等奖 王雪 陈桂香 1108

内蒙古 二年级一班 小学组 水中的小精灵 一等奖 艾迪力 李艳华 1109

内蒙古 六年级二班 小学组 妈妈的爱 一等奖 蔡宇轩 周锦丽 1110 内蒙古 六年级七班 小学组 难忘的第一次 一等奖 胡新乐 王秀丽 1111 内蒙古

六年级七班 小学组 美丽的春天 一等奖 王蕊 王秀丽 1112 内蒙古

六年级三班 小学组 好书伴我成长 一等奖 王秋楠 王莉莉 1113 内蒙古

六年级四班 小学组 母爱 一等奖 何佳仪 柳雅琴 1114 内蒙古

六年级一班 小学组 读《鲁滨孙漂流记》有感 一等奖 周雨晴 詹洪英

1115 内蒙古

三年级八班 小学组 未来的世界 一等奖 万国宁 杜晓鸿 1116 内蒙古

三年级二班 小学组 这就是我 一等奖 赵俊程 崔伟艳 1117 内蒙古

三年级六班 小学组 我的“野蛮爸爸” 一等奖 张思彤 廉桂华 1118 内蒙古

三年级五班 小学组 我的语文老师 一等奖 金艾佳 敖月荣 1119 内蒙古

四年级五班 小学组 镜泊湖 一等奖 鄂淑琪 赵艳 1120 内蒙古

四年级一班 小学组 游大明湖 一等奖 姚语晨 王亚丽 1121 内蒙古

五年级二班 小学组 妈妈我想对您说 一等奖 范子璇 萨伟娜 1122 内蒙古

五年级七班 小学组 我的父亲，我的母亲 一等奖 冯璐 敖旭红 1123 内蒙古

五年级四班 小学组 姥姥家的小院 一等奖 于欣蕾 孟繁莉 1124 内蒙古

五年级五班 小学组 童年趣事 一等奖 郭楠 敖晨艳 1125 内蒙古

五年级一班 小学组 童年趣事 一等奖 黄明达 李福萍 1126 内蒙古

三年级一班 小学组 伟大的母爱 一等奖 郝文雅 冀姝英 1127 内蒙古

四年级二班 小学组 啊！我发现蜜蜂是靠什么发声的 一等奖 于栎丹 靖安石

1128 内蒙古

五年级一班 小学组 樱桃树 一等奖 丁亚男 薛丽娜 1129 内蒙古

五年级四班 小学组 对放弃说“不” 一等奖 李玲玮 乌兰 1130 内蒙古

六年级二班 小学组 忘记父亲节 一等奖 杨科健 乌兰 1131 内蒙古

五年级一班 小学组 “儿子节” 一等奖 张雯博 姜文婷 1132 内蒙古

四年级五班 小学组 卖对联 一等奖 董佳旺 姜文婷 1133 内蒙古

八年级八班 初中组 匆匆那年 一等奖 宋越 刘彩霞 1134 宁夏

高二五班 高中组 养就心中一段春 一等奖 关芳芳 冯绪萍 1135 宁夏

高二六班 高中组 养就心中一段春 一等奖 杨芙花 冯绪萍 1136 青海省

八年级八班 初中组 成长路上的转角 一等奖 李加才让 尹春华 1137 青海省

八年级十二班 初中组 学而不已，阖棺乃至 一等奖 包有裴 梁凤琴

1138 青海省

九年级三班 初中组 我不只是一个角色 一等奖 张晓璐 1139 青海省

七年级二班 初中组 人生之美 一等奖 朱子悦 刘海玉 1140 青海省

七年级一班 初中组 蝉在叫 一等奖 刘彤 刘海玉 1141 青海省

三年级 小学组 不要忽略父亲 一等奖 赵程钰 罗秀莲 1142 青海省 四年级 小学组 含羞草 一等奖 田哲睿 罗秀莲

1143 青海省 五年级 小学组 读书伴我成长 一等奖 帅徐 罗秀莲 1144 山东省 四年级 小学组 让爱随风车旋转 一等奖 邢博翔 袁俊向 1145 山东省 六年级 小学组 把爱带回家 一等奖 李志扬 袁俊向

1146 山东省 三年级 小学组 我的妈妈 一等奖 王森栋 袁俊向

1147 山东省 五年级 小学组 妈妈，请下辈子做我的女儿 一等奖 于静然 袁俊向

1148 山东省 三年级 小学组 科技在我身边 一等奖 宫振峰 袁俊向 1149 山东省 三年级 小学组 掰手劲比赛 一等奖 兹志豪 袁俊向

1150 山东省 四年级 小学组 父亲的爱 一等奖 牟涵影 袁俊向

1151 山东省 四年级 小学组 让爱随风车旋转 一等奖 朱梦晗 袁俊向 1152 山东省 高三十一班 高中组 慢慢走, 欣赏吧 一等奖 张子萱 马玉叶 1153 山东省 高二25班 高中组 让善之火长明 一等奖 巴蕾

1154 山东省 四年级 小学组 小虾 一等奖 于子涵 袁俊向

1155 山东省 七年级二班 初中组 礼物 一等奖 傅煜 徐勇

1156 山东省 高二二十班 高中组 宇宙的尽头，有一家书店 一等奖 刘晓彤 李日夏

1157 山东省 高二二十班 高中组 那个女孩 一等奖 王若尘 李日夏

1158 山东省 高二二十二班 高中组 最美不过是爱 一等奖 贾蕙瑄 高艳 1159 山东省 高二二十三班 高中组 幻秋飘落 一等奖 刘学鹏 孙淑英 1160 山东省 高二二十三班 高中组 孤独患者 一等奖 孙永康 孙淑英 1161 山东省 高二二十三班 高中组 盛夏未央，安祭年华 一等奖 战伟龙 孙淑英

1162 山东省 高二二十四班 高中组 从青春的沙滩走过 一等奖 邱浩然 王秋霞

1163 山东省 高二二十四班 高中组 时光如绣，岁月结茧 一等奖 宋晨希 王秋霞

1164 山东省 高二二十一班 高中组 静扫落红自成眠 一等奖 王婉君 高艳 1165 山东省 高二七班 高中组 流苏·誓言·等待 一等奖 翟政 王美华 1166 山东省 高二十九班 高中组 天路 一等奖 高雅楠 李日夏

1167 山东省 高二十六班 高中组 等着我 一等奖 王琛 傅成盛

1168 山东省 高二十七班 高中组 潇妃竹 一等奖 毛清鑫 王爱英

1169 山东省 高二十三班 高中组 窗外温情自在心 一等奖 刘佳蓓 耿欣 1170 山东省 高二十一班 高中组 雨一直下 一等奖 李晓露 蒋晓燕 1171 山东省 高二五班 高中组 她，父亲 一等奖 毛彩先 姜英

1172 山东省 高二五班 高中组 喘 一等奖 孙曦 姜英

1173 山东省 高二一班 高中组 琴师 一等奖 宋欣洋 周瑞强

1174山东省 高一八班 高中组 只是往事仍温柔 一等奖 纪瑶瑶 李敏

1175 山东省 高一八班 高中组 宁静致多远 一等奖 郑程程 李敏

1176山东省 高一二班 高中组 听，花开的声音 一等奖 迟晓雯 刘汝军 1177 山东省 高一二十班 高中组 怀念 一等奖 刘晓梅 韩桂珍 1178 山东省 高一二十班 高中组 棠梨煎雪 一等奖 赵玥 韩桂珍 1179 山东省 高一九班 高中组 很想为你唱首歌 一等奖 李雪 杜娟

1180 山东省 高一九班 高中组 致韩国总统朴槿惠的一封信 一等奖 张华珍 杜娟

1181 山东省

高一六班 高中组 与海 一等奖 王璐瑶 姜秀丽 1182 山东省

高一六班 高中组 迎春花开——寄母亲 一等奖 尹国庆 姜绪溪 1183 山东省

高一七班 高中组 悲伤向左，年华向右 一等奖 李念祖 李敏 1184 山东省

高一七班 高中组 仍喜开卷书墨香 一等奖 李茜 李敏 1185 山东省

高一三班 高中组 纪念二爷爷 一等奖 韩蕙泽 赵炳英 1186 山东省

高一三班 高中组 旗袍依旧 一等奖 卢涵 赵炳英 1187 山东省

高一三班 高中组 在流年尽头 一等奖 王伟丽 赵炳英 1188 山东省

高一十八班 高中组 我的天堂 一等奖 张湘 宋立埔 1189 山东省 高一十班 高中组 若为挚爱，何必彷徨 一等奖 常湘锋 杜娟 1190 山东省

高一十班 高中组 静待灿烂的那一天 一等奖 陈泽华 杜娟 1191 山东省

高一十班 高中组 岁月留痕 一等奖 迟铭泽 杜娟 1192 山东省

高一十班 高中组 时间之王 一等奖 宁静 杜娟 1193 山东省

高一十班 高中组 就这样慢慢长大 一等奖 牛玮玮 杜娟 1194 山东省

高一十二班 高中组 左折翼 一等奖 刘瑜 李淑法 1195 山东省

高一十九班 高中组 城里人！城里人？城里人„„ 一等奖 张祎頔 刘萍

1196 山东省

高一十九班 高中组 槐香痕 一等奖 宗佳昊 刘萍 1197 山东省

高一十六班 高中组 樱花三月，烟火清凉 一等奖 韩笑 安学坤 1198 山东省

高一十六班 高中组 一辈子的温存 一等奖 李娜 安学坤 1199 山东省

高一十七班 高中组 我亲爱的麦草人 一等奖 刁甜甜 宋立埔 1200 山东省

高一十七班 高中组 陌上花开蝴蝶飞，江山犹似昔人飞 一等奖 孟忆 宋立埔

1201 山东省

高一十三班 高中组 那大概就是时光吧 一等奖 范美萱 杨蓉 1202 山东省

高一十三班 高中组 人生小感两则 一等奖 袁小淇 杨蓉 1203 山东省

高一十四班 高中组 十五泣春风，背面秋天下 一等奖 陈怡帆 杨蓉

1204 山东省

高一十四班 高中组 看看那天空 一等奖 高原 杨蓉 1205 山东省

高一十五班 高中组 亲爱的 一等奖 潘雨晴 安学坤 1206 山东省

高一十一班 高中组 槐暖 一等奖 高媛 李淑法 1207 山东省

高一十一班 高中组 铁树般的人老了 一等奖 李先慧 李淑法 1208 山东省

高一四班 高中组 爱是心中的蔷薇 一等奖 高淑婷 李媛媛 1209 山东省

高一四班 高中组 遇见你，是我一生中最美好的事 一等奖 贺斌 李媛媛

1210 山东省

高一五班 高中组 叛逆 一等奖 邓焜 姜秀丽 1211 山东省

高一五班 高中组 至汝暮年 一等奖 高淑瑶 姜秀丽 1212 山东省

高一一班 高中组 青春 一等奖 姜伊凡 刘汝军 1213 山东省

六年级 小学组 秋天的果园 一等奖 王星凯 赵玉华 1214 山东省

六年级 小学组 伤心的雨 一等奖 赵敏希 王琪 1215 山东省

三年级 小学组 掰手腕 一等奖 董筱禾 1216 山东省

三年级 小学组 娃娃鱼 一等奖 刘婷 李香 1217 山东省

三年级 小学组 可爱的小乌龟 一等奖 逄淑竣 1218 山东省

三年级 小学组 开学第一次上课 一等奖 周慈 1219 山东省

三年级 小学组 掰手腕 一等奖 朱怡璇 李香 1220 山东省 四年级 小学组 美丽的柿子林 一等奖 李梦真 宋月

1221 山东省

四年级 小学组 给远方姑姑的一封信 一等奖 鹿全程 王琪 1222 山东省

四年级 小学组 我的同学 一等奖 薛佳艺 宋月 1223 山东省

四年级 小学组 柿树林访友 一等奖 张瑞敏 宋月 1224 山东省

五年级 小学组 雨中的景色 一等奖 付婧妍 王琪 1225 山东省

五年级 小学组 同窗丁鲁垚 一等奖 鲁晓瑜 宋月 1226 山东省

五年级 小学组 勇气 一等奖 夏圣尧 赵玉华 1227 山东省

五年级 小学组 勇气 一等奖 张宇晨 李香 1228 山东省

六年级 小学组 青岛之变 一等奖 姜云贺 乔永奎 1229 山东省 三年级 小学组 我第一次钓鱼 一等奖 林恩源 乔永奎 1230 山东省

四年级 小学组 给钰钰姐姐的一封信 一等奖 付峥 乔永奎 1231 山东省

四年级 小学组 我帮妈妈做饭 一等奖 王宇婷 乔永奎 1232 山西省

三年级 小学组 我的课余生活 一等奖 杨思远 李彦辉 1233 山西省

四年级 小学组 奇幻之旅 一等奖 郭翔 李彦辉 1234 山西省

四年级 小学组 愉快的一天 一等奖 蔡文涛 李彦辉 1235 山西省

五年级 小学组 开心的一天 一等奖 黄译萱 李彦辉 1236 山西省

五年级 小学组 穿越到恐龙时代 一等奖 路鑫 李彦辉 1237 山西省

六年级 小学组 寻找“爱” 一等奖 陈升允 李彦辉 1238 山西省

六年级 小学组 疯狂“脑电波” 一等奖 潘雅洁 李彦辉 1239 山西省

七年级 初中组 那段温暖的日子 一等奖 王晨洁 李彦辉 1240 山西省

二年级 小学组 第一次喂孔雀 一等奖 任钦然 程秋霞 1241 山西省

二年级 小学组 太阳感冒了 一等奖 李东润 张丽华 1242 山西省

六年级 小学组 我的家——人物说 一等奖 张晔彤 王亚丽 1243 山西省

六年级 小学组 假如世界没大人了 一等奖 李佩佳 王亚丽

1244 山西省

三年级 小学组 爸爸妈妈考了64分 一等奖 吕子慧 王亚丽 1245 山西省

四年级 小学组 胜似亲人 一等奖 杨力权 牛国萍 1246 山西省

五年级 小学组 功夫家庭 一等奖 侯文茹 牛国萍 1247 山西省

八年级203班 初中组 书伴我行 一等奖 王文越 武爱军 1248 山西省

九年级194班 初中组 抹不掉的遗憾 一等奖 席雅鑫 尹慧文 1249 山西省

九年级199班 初中组 别样的美 一等奖 王源丙 冯效峰 1250 山西省

九年级200班 初中组 时光里 记忆盛开如花 一等奖 李爽 曹文英

1251 山西省

七年级221班 初中组 给阳光留道门 一等奖 韩森冉 冯永先 1252 山西省

八年级 初中组 少年啊要胸怀大志 一等奖 段雅妮 雷海燕 1253 山西省

八年级212班 初中组 以人为镜，认识自我 一等奖 冯雨辰 苏建英

1254 山西省

八年级213班 初中组 泡沫 一等奖 李鸿波 王慧 1255 山西省

八年级213班 初中组 坏孩子一样有成长的权利 一等奖 苏阳 王慧

1256 山西省

九年级197班 初中组 犯点错误也无妨 一等奖 冯锦荣 冯永梅 1257 山西省

九年级198班 初中组 青春路上的歌 一等奖 杨舒然 曹德会 1258 山西省

九年级199班 初中组 丑小鸭的巨变 一等奖 史志峰 冯效峰 1259 山西省

七年级221班 初中组 童真！童年 一等奖 赫仟仟 赫晓燕 1260 山西省 七年级222班 初中组 温暖的手 一等奖 段梦梦 郭艳芳

1261 山西省 二年级四班 小学组 游动物园记 一等奖 袁晨宇 强丽峰 1262 山西省 高二五班 高中组 吃亏之我见 一等奖 武佳渊 张建伟 1263 陕西省 九年级 初中组 在旅行中偶遇人生 一等奖 李欣怡 吴亚玲 1264 陕西省 六年级 小学组 我，叫霾 一等奖 门倩 吴亚玲

1265 陕西省 四年级 小学组 秋天在哪里 一等奖 张钰鑫 吴亚玲

1266 陕西省 五年级 小学组 我眼中的秋天 一等奖 韩雨蒙 吴亚玲 1267 陕西省 二年级 小学组 正月十五 一等奖 吴灏 赵雪宁

1268 陕西省 八年级 初中组 游中华石鼓园 一等奖 修静悦 陈芳 1269 陕西省 九年级 初中组 游中华石鼓园 一等奖 崔亚文 陈飞 1270 陕西省 六年级 小学组 难忘的童年 一等奖 陈方旭 陈飞

1271 陕西省 六年级 小学组 故乡的小河 一等奖 刘季鹰 陈芳

1272 陕西省 七年级 初中组 校园的早晨 一等奖 吕笑寒 陈芳

1273陕西省 三年级 小学组 一路有你 一等奖 陈乐瑶 亢洁

1274 陕西省 三年级 小学组 我的家乡——宝鸡 一等奖 刘锦敏 亢洁 1275 陕西省 三年级 小学组 我未来的家 一等奖 王柄钦 亢洁

1276 陕西省 三年级 小学组 一张珍贵的照片 一等奖 阴艾伦 亢洁

1277 陕西省 四年级 小学组 游中华石鼓园 一等奖 郭佳成 亢洁 1278 陕西省 四年级 小学组 蟠龙大桥 一等奖 马雯萱 陈芳

1279 陕西省 四年级 小学组 我喜欢的传统文化 一等奖 邢智涵 亢洁 1280 陕西省 五年级 小学组 礼物 一等奖 刘瑾洁 陈芳

1281 陕西省 五年级 小学组 游中华石鼓园 一等奖 刘宇恒 陈芳 1282 陕西省 五年级 小学组 绿，在家乡 一等奖 康一博 闫玲娟

1283 陕西省 二年级 小学组 我和“可乐”的故事 一等奖 张舒垚 吕立思 1284 陕西省 五年级 小学组 我给奶奶压岁钱 一等奖 白婧玉 闫玲娟 1285 陕西省 二年级 小学组 我和Chevady 的故事 一等奖 谭雅仁 吕立思 1286 陕西省 五年级 小学组 独醉琴音 一等奖 翟一闻 闫玲娟 1287 陕西省 六年级 小学组 兄弟再聚 一等奖 张柏美姮 高洁 1288 陕西省 三年级 小学组 生日那天 一等奖 冯心源 李飘飘 1289 陕西省 二年级 小学组 我的悠悠球 一等奖 毛俊文 吕立思 1290 陕西省 二年级 小学组 开心的游乐场 一等奖 甄家铭 李洋

1291 陕西省 三年级 小学组 公交车上发生的事 一等奖 李艺佳 吕立思 1292 陕西省 二年级 小学组 春姐姐的魔法棒 一等奖 高佳源 吕立思 1293 陕西省 六年级 小学组 盛气凌人的“头儿” 一等奖 焦竹月 邓玉凤 1294 陕西省 六年级 小学组 因为我的女儿是最棒的 一等奖 朱格格 邓玉凤 1295 陕西省 三年级 小学组 “馋猫”弟弟 一等奖 杜雨佳 夏梅丽 1296 陕西省 四年级 小学组 倾诉 一等奖 孙振卓 陈薇

1297 陕西省 五年级 小学组 猴子学本领 一等奖 张赢月 贾娜

1298 陕西省 六年级二班 小学组 读《詹天佑》有感 一等奖 陈佳贤 何艳红 1299 陕西省 六年级二班 小学组 疯狂暑假 一等奖 俞晓言 何艳红 1300 陕西省 六年级三班 小学组 赛峪的“美” 一等奖 樊子墨 李娜 1301 陕西省 六年级三班 小学组 曼珠沙华 一等奖 张陈雨岑 李娜 1302 陕西省 六年级四班 小学组 半夏夜色 一等奖 杜以城 闫凤萍 1303 陕西省 六年级四班 小学组 瞬间·永恒 一等奖 郭航杰 闫凤萍

1304 陕西省 六年级一班 小学组 我们家的小兔子——布丁 一等奖 王一琳 冯

国宁

1305

陕西省 六年级一班 小学组 蜘蛛大战 一等奖 张舒淇 冯国宁 1306

陕西省 三年级二班 小学组 今天我当家 一等奖 刘雅楠 陈豆 1307

陕西省 三年级三班 小学组 父亲节的礼物 一等奖 欧家年 1308

陕西省 三年级四班 小学组 请给小鸟一个家 一等奖 韩世杰 朱芬艳 1309

陕西省 三年级四班 小学组 “虫虫”之家 一等奖 胡佳艺 朱芬艳 1310

陕西省 三年级一班 小学组 中西方“鬼节”的差异 一等奖 姜博源 李凡

1311 陕西省 三年级一班 小学组 我的课余生活 一等奖 王馨怡 李凡 1312 陕西省

四年级二班 小学组 井底之蛙——续编 一等奖 李嘉琦 周梦鸽 1313 陕西省

四年级二班 小学组 书的梦 一等奖 施周倩 周梦鸽 1314 陕西省

四年级三班 小学组 伴我成长的柿子树 一等奖 李柏润 阮妮 1315 陕西省

四年级四班 小学组 笔的王国 一等奖 刘思仪 蔡云娜 1316 陕西省

四年级一班 小学组 家乡 一等奖 胡一凡 王凤侠 1317 陕西省

四年级一班 小学组 迪士尼“灰熊矿车” 一等奖 逯畅 王凤侠 1318 陕西省

四年级一班 小学组 我的音乐盒 一等奖 孟亦晨 王凤侠 1319 陕西省

五年级二班 小学组 美丽的家乡 一等奖 蔡嘉豪 岳赵燕 1320 陕西省

五年级二班 小学组 一分钟的启示 一等奖 加少青 岳赵燕 1321 陕西省

五年级三班 小学组 我的舞蹈梦 一等奖 陈闫杰 李新 1322 陕西省

五年级三班 小学组 我的“小抠”妈妈 一等奖 陈奕诺 李新 1323 陕西省

五年级三班 小学组 做自己的感觉真好 一等奖 周以静 李新 1324 陕西省

五年级四班 小学组 张家界游记 一等奖 曹璐航 胡艳宁 1325 陕西省

五年级一班 小学组 秦岭游记（一） 一等奖 曹明洋 赵丹 1326 陕西省

五年级一班 小学组 天晶城的爱丝虹 一等奖 姜昱帆 赵丹 1327 陕西省

五年级一班 小学组 难忘的乡村之行 一等奖 吕嘉珅 赵丹 1328 陕西省

四年级 小学组 皮皮 一等奖 王筱璇 毛童 1329 陕西省

五年级 小学组 慈母情深 一等奖 姜佳宜 毛童 1330 陕西省

六年级 小学组 春天 一等奖 韩嘉仪 齐露 1331 陕西省

小学组 玉兰花 一等奖 王思凝 宋晨晨 1332 陕西省

三年级 小学组 好玩的老鹰捉小鸡 一等奖 梁誉川 韩媛媛 1333 陕西省

四年级 小学组 迷人的春天 一等奖 崔雨晴 韩媛媛 1334 陕西省

二年级 小学组 我敬佩的妈妈 一等奖 辛家鑫 吕立思 1335 上海市

二年级 小学组 假山的梦想 一等奖 吴佳盈 张敏 1336 上海市

九年级 初中组 幸福记忆 一等奖 薛燕 程佳平 1337 上海市

六年级 初中组 礼物 一等奖 刘怡雯 江丽屏 1338 上海市

九年级 初中组 终于明白 一等奖 蒋贝琳 江丽屏 1339 上海市

九年级 初中组 欣赏 一等奖 沈子乔 江丽屏 1340 上海市

九年级 初中组 欣赏 一等奖 陶木子 江丽屏 1341 上海市

六年级 小学组 学会坚强 一等奖 曾家汉 1342 上海市

七年级 初中组 学会独立 一等奖 陆佳园 1343 上海市

七年级 初中组 学会分享 一等奖 陆旻盛 1344 上海市

七年级 初中组 学会宽容 一等奖 沈子昊 1345 上海市

三年级 小学组 谢谢你，老师 一等奖 高赟 盛勇 1346 上海市 四年级 小学组 谢谢你，陌生人 一等奖 王天一

1347 上海市 五年级 小学组 我和那个素不相识的小女孩 一等奖 廖艺杰 菠菜

1348 上海市 五年级 小学组 珍惜现在 一等奖 倪嘉菁

1349 上海市 五年级 小学组 学会团结 一等奖 潘一尘 魏旭芬

1350 上海市 五年级 小学组 谢谢你，父亲 一等奖 项楚珮

1351 上海市 八年级 初中组 变化 一等奖 胡渠成 马润华

1352 上海市 九年级 初中组 我终于明白 一等奖 明瑞阳 马润华

1353 上海市 六年级 小学组 送别 一等奖 沈一瑾 马润华

1354 上海市 五年级 小学组 我最喜欢的一堂课 一等奖 蒋骐乐 马润华 1355 上海市 五年级 小学组 饭桌上的故事 一等奖 沈桢昊 马润华 1356 四川省 五年级 小学组 我的秘密 一等奖 王智睿

1357 四川省 六年级 小学组 醉酒汉 一等奖 段寒霜 秦琴

1358 四川省 六年级 小学组 第一次与同学发生纠纷 一等奖 冯奕潇 秦琴 1359 四川省 六年级 小学组 夜，静静的 一等奖 赖雨涵 秦琴

1360 四川省 三年级 小学组 美丽的含羞草 一等奖 黄鑫 周灿

1361 四川省 三年级 小学组 好玩的动物园 一等奖 罗丹 陈静

1362 四川省 四年级 小学组 秋天 一等奖 杜攀攀 陈静

1363 四川省 四年级 小学组 假如我是一只蚊子 一等奖 严诗琪 秦琴 1364 四川省 四年级 小学组 交警护蕾进校园 一等奖 邹沁逸 秦琴

1365 四川省 五年级 小学组 一张搞笑的全家福 一等奖 何漪璇 秦琴 1366 四川省 五年级 小学组 抹不去的伤痕 一等奖 廖慧敏 周灿

1367 四川省 五年级 小学组 十岁的天空 一等奖 彭思逐 秦琴

1368 四川省 五年级 小学组 二十年后的家乡 一等奖 熊皓洁 蒋话

1369 四川省 八年级八班 初中组 稚嫩樱花，谢了 一等奖 黄静茹 杨乐 1370 四川省 八年级七班 初中组 简单爱 一等奖 刘洁星 杨乐

1371 四川省 八年级七班 初中组 心诚所致，花亦绽放 一等奖 谢莎莎 杨乐 1372 四川省 九年级九班 初中组 青春·成长·话离别 一等奖 岳东娜 周君 1373四川省 七年级六班 初中组 粉红色的童年回忆 一等奖 李钰 苟维武 1374 四川省 七年级六班 初中组 那一次，我真无奈 一等奖 谢斌燕 苟维武 1375 四川省 七年级七班 初中组 紫色的友谊 一等奖 彭珊珊 苟维武 1376 四川省 七年级七班 初中组 犯过的错是一种财富 一等奖 周茂盛 苟维武 1377 四川省 六年级 小学组 那道亮丽的风景 一等奖 许多 邱娅

1378 四川省 四年级 小学组 错误不可怕 一等奖 张琳茹 邱娅

1379 四川省 五年级 小学组 美丽的石象湖 一等奖 顾悦琴 邱娅

1380 四川省 六年级 小学组 内心的善与恶 一等奖 李子骞 寇小华 1381 四川省 六年级 小学组 迷人的秋 一等奖 朱珈仪 寇小华

1382 四川省 四年级 小学组 做客红原 一等奖 李程卓 寇小华

1383 四川省 五年级 小学组 我的变化 一等奖 龙婧玉琳 寇小华

1384 四川省 五年级 小学组 我喜欢 一等奖 罗椿茗 寇小华

1385 四川省 六年级 小学组 美味的蛋炒饭 一等奖 张馨竹 郭桂容 1386 四川省 四年级 小学组 妈妈的爱 一等奖 梁欣怡 郭桂容

1387 四川省 五年级 小学组 妈妈的爱 一等奖 欧阳慕蓉 郭桂容 1388 四川省 五年级 小学组 老师，我是抄的 一等奖 曾文乔 李轲

1389

四川省 六年级 小学组 吟一曲夏花 一等奖 覃钰 谢佩君 1390

四川省 六年级 小学组 矮树枝 一等奖 钱茜 谢佩君 1391

四川省 六年级 小学组 感动 一等奖 童圆鉴 童启福 1392

四川省 六年级 小学组 忆峨眉 一等奖 童啄时 谢佩君 1393

四川省 六年级 小学组 糟糕！感冒大军来袭 一等奖 谢雨梦 谢佩君 1394

四川省 七年级 初中组 四季如歌 一等奖 李蕊西 童启福 1395

四川省 七年级 初中组 放弃成熟 一等奖 周欣然 童启福 1396

四川省 七年级 初中组 暗香疏影话寒梅 一等奖 祝睿诗 童启福 1397 四川省 八年级 初中组 假如世界没有大人 一等奖 陈思桦 童启福 1398 四川省

八年级 初中组 那一次，我读懂了静心 一等奖 宫辛睿 童启福 1399 四川省

八年级 初中组 眼 一等奖 刘艾灵 童启福 1400 四川省

八年级 初中组 家有一宝 一等奖 刘欣雨 童启福 1401 四川省

八年级 初中组 固执的泪 一等奖 蒲星宇 童启福 1402 四川省

八年级 初中组 青春——拼搏 一等奖 苏晴 童启福 1403 四川省

八年级 初中组 我的曾祖母 一等奖 王璐湲 童启福 1404 四川省

八年级 初中组 疯子 一等奖 王文渊 童启福 1405 四川省

六年级A 班 小学组 挑战自我 一等奖 尚乐冉 倪夏 1406 四川省

六年级A 班 小学组 我们班的“哭圣” 一等奖 叶雨溪 倪夏 1407 四川省

六年级B 班 小学组 “山”轮车 一等奖 明洋 谭春玲 1408 四川省

六年级B 班 小学组 诗韵 一等奖 唐欣贻 谭春玲 1409 四川省

六年级E 班 小学组 心里的那扇窗 一等奖 马梦瑶 余欣鸿 1410 四川省

六年级E 班 小学组 岩缝中的种子 一等奖 许尚雯 余欣鸿 1411 四川省

五年级B 班 小学组 元宵逛灯会 一等奖 张聪 罗倩纹 1412 四川省

五年级B 班 小学组 爸爸哭了 一等奖 张果 罗倩纹 1413 四川省

五年级C 班 小学组 梅花颂 一等奖 王子越 卿冬梅 1414 四川省

五年级C 班 小学组 母亲的爱 一等奖 张楠 卿冬梅 1415 四川省

五年级D 班 小学组 爱伴我成长 一等奖 程娈为 陈洪梅 1416 四川省

六年级 小学组 我的家 一等奖 向梓璇 邹平建 1417 四川省

六年级 小学组 妈妈出差了 一等奖 杨洋 邹平建 1418 四川省

三年级 小学组 我是一个硬币 一等奖 罗烯瑞 邹平建 1419 四川省

三年级 小学组 第一次换牙 一等奖 王力庆 邹平建 1420 四川省

四年级 小学组 我是环保小卫士 一等奖 任赛菲 邹平建 1421 四川省

五年级 小学组 我眼中的小仓鼠 一等奖 曹新梅 邹平建 1422 四川省

五年级 小学组 奇妙的邮票世界 一等奖 黄新 邹平建 1423 四川省

五年级 小学组 一节有趣的猜谜课 一等奖 廖丽雯 邹平建 1424 四川省

六年级一班 小学组 幸福的味道 一等奖 李松彦 唐利 1425 四川省

六年级一班 小学组 雨问 一等奖 施浩东 唐利 1426 四川省

三年级二班 小学组 奶奶的手 一等奖 卫雨菡 赖阳斌 1427 四川省

三年级一班 小学组 美丽的库塔风景 一等奖 舒子恒 唐利 1428 四川省

四年级二班 小学组 冬天 一等奖 彭心茹 赖阳斌 1429 四川省

四年级二班 小学组 春天 一等奖 吴垚珉 赖阳斌 1430 四川省

四年级一班 小学组 耍坝子 一等奖 索郎生根 赖阳斌 1431 四川省

五年级二班 小学组 迷人的蒙顶山 一等奖 刘佳琦 穆怀珍 1432 四川省 五年级二班 小学组 我喜欢 一等奖 田珂蔓 穆怀珍

1433 四川省 五年级一班 小学组 海南之旅 一等奖 宋小雨 唐利 1434 四川省 六年级七班 小学组 远世 一等奖 杨宇佳 邹丽

1435 四川省 六年级三班 小学组 相遇在秋季 一等奖 王以 孔燕 1436 四川省 六年级五班 小学组 你在哪儿 一等奖 冯怡 彭晓华 1437 四川省 四年级二班 小学组 电脑住宅 一等奖 余蒙潇 王芹

1438 四川省 五年级三班 小学组 我家的“匪妹”不好惹 一等奖 凌晨 程燕

1439 四川省 高一二班 高中组 风 一等奖 尹金华 牟柳英

1440 四川省 高二一班 高中组 巴城印象 一等奖 李瑾言 王永健 1441 四川省 八年级二班 初中组 在生和死的边缘 一等奖 曹力哲 1442 四川省 八年级四班 初中组 母亲的少女心 一等奖 陈虹霖 赵芳 1443 四川省 八年级四班 初中组 梦想开花前 一等奖 廖倩 赵芳 1444 四川省 七年级五班 初中组 谁才是我的祖国 一等奖 王淞 王勇 1445 四川省 六年级一班 小学组 我爱读书 一等奖 曾佳 谢映霞 1446 四川省 四年级二班 小学组 拔菜记 一等奖 曾韵轩 段莎

1447 四川省 四年级五班 小学组 一句使我鼓起勇气的话 一等奖 段玥 易汇慧

1448 四川省 五年级三班 小学组 真诚的保安 一等奖 刘智荣 王琴

1449 四川省 五年级四班 小学组 我最熟悉的人 一等奖 沈茹霜 张艳虹 1450 四川省 五年级五班 小学组 你不懂得我的心思 一等奖 李梦雪 黄花 1451 四川省 五年级一班 小学组 电梯惊魂 一等奖 罗霖 黄宏 1452 四川省 五年级 小学组 印象天台山 一等奖 陶映伊 胡丽华

1453 四川省 四年级 小学组 我是春天的小雨点 一等奖 王昕妍 1454 四川省 五年级 小学组 黄龙溪古镇 一等奖 平于瑞 赵玉屏

1455 四川省 八年级一班 初中组 公主 一等奖 蒋仪 杨家学

1456 四川省 高二二班 高中组 享受宁静 一等奖 施亚楠 张文嘉 1457 四川省 高二七班 高中组 致青春 一等奖 周欣 孙林

1458 四川省 高二十班 高中组 铅华洗尽，一世孑立 一等奖 夏红琼 张文嘉 1459 四川省 高二一班 高中组 孩子 一等奖 吴多琳 朱永国

1460 四川省 九年级一班 初中组 那时花开 一等奖 陶烨 刘琳琳

1461 四川省 七年级四班 初中组 海——蓝给自己看 一等奖 龙雨 李萌媛 1462 四川省 六年级 小学组 金满月 一等奖 曾德凤

1463 四川省 二年级 小学组 楼梯笑了 一等奖 何冠秋 向小清

1464 四川省 二年级 小学组 幽默大王 一等奖 胡敬东 向小清

1465 四川省 二年级 小学组 好孙子 一等奖 谭烜宇 向小清

1466 四川省 三年级 小学组 我为妈妈做一件事 一等奖 白粲明 刘琴 1467 四川省 三年级 小学组 我为自己而骄傲 一等奖 强芝荃 向小清 1468 四川省 四年级 小学组 走在成长的道路上 一等奖 范煜喆 向静 1469 四川省 四年级 小学组 走在成长的道路上 一等奖 黄景涛 1470 四川省 四年级 小学组 爸爸的手 一等奖 赵瑞宁 向静

1471 四川省 五年级 小学组 我的危急时刻 一等奖 周琪珞 向静 1472 四川省 六年级 小学组 父爱 一等奖 刘思颖 曾敏

1473 四川省 五年级 小学组 我的小秘密 一等奖 韩缘天赐 曾敏 1474 四川省 五年级 小学组 借书 一等奖 叶文涛 曾敏

1475 四川省 三年级二班 小学组 放风筝 一等奖 李浩铭 杨欣竹

1476 四川省 三年级二班 小学组 世界末日的拍卖会 一等奖 易子秦 杨欣竹 1477 四川省 三年级三班 小学组 我家的鹦鹉 一等奖 田雨彤 陈小红 1478四川省 三年级三班 小学组 蚕，锦官城与博物馆 一等奖 尹腾宏 陈小红 1479 四川省 三年级一班 小学组 漫游草堂 一等奖 罗芷瑶 李珍 1480 四川省 三年级一班 小学组 蜀道难，蜀道美 一等奖 杨毅文 李珍 1481 四川省 四年级一班 小学组 那只蝴蝶发卡 一等奖 何雅媞 侯静 1482 四川省 四年级一班 小学组 妈妈的手 一等奖 李欣桐 侯静 1483 四川省 四年级一班 小学组 我的小“菊儿” 一等奖 肖宇瑶 侯静 1484 四川省

二年级二班 小学组 三只花蝴蝶 一等奖 朗朗明月 陈玉会 1485 四川省

二年级三班 小学组 橡皮泥 一等奖 岳辰宇 钟福英 1486 四川省

二年级一班 小学组 美丽的秋天 一等奖 蒋金津 周金菊 1487 四川省

六年级二班 小学组 办公室，人间“鬼门关” 一等奖 何禹驰 杨静

1488 四川省

六年级二班 小学组 哥哥的爱 一等奖 徐艺格 杨静 1489 四川省

三年级二班 小学组 回忆青岛游 一等奖 彭梵倬 蒋冰梅 1490 四川省

三年级三班 小学组 爱护地球妈妈 一等奖 侯叶倩 钟福英 1491 四川省

三年级一班 小学组 小馋猫 一等奖 洪诗雅 周金菊 1492 四川省

四年级三班 小学组 春天的晨光 一等奖 刘雪儿 姚永晴 1493 四川省

四年级一班 小学组 妈妈考驾照 一等奖 黄海峰 蒋冰梅 1494 四川省

五年级二班 小学组 繁花似锦 一等奖 王子依 周冰 1495 四川省

五年级三班 小学组 假如我有倒流钟 一等奖 王嘉宜 周冰 1496 四川省

五年级三班 小学组 一包药 一等奖 吴加豪 周冰 1497 四川省

五年级一班 小学组 威尼斯我来了 一等奖 温诗语 唐璎 1498 四川省

五年级一班 小学组 成蹊园种植记 一等奖 赵家怡 唐璎 1499 四川省

一年级一班 小学组 做汤圆 一等奖 朱城恒 邓玉萍 1500 四川省

六年级 小学组 因为有你 一等奖 陈琳 王静 1501 四川省

六年级 小学组 矛盾 一等奖 李思颖 王静 1502 四川省

四年级 小学组 我用我的眼睛看大自然 一等奖 马袁菲 姚晓冬 1503 四川省

八年级 初中组 生如夏花 一等奖 刘柠萱 童启福 1504 四川省

七年级 初中组 开花时节又忆君 一等奖 刁游隼 童启福 1505 四川省

七年级 初中组 种下一棵淤泥里的树 一等奖 肖汶淦 童启福 1506 四川省

三年级 小学组 真正的朋友 一等奖 胡再涛 冯裕敏 1507 四川省

三年级 小学组 拼搏 一等奖 兰子毅 冯裕敏 1508 四川省

三年级 小学组 寻宝 一等奖 任琪乐 冯裕敏 1509 四川省

三年级 小学组 欢乐的阅读节 一等奖 肖潇 张冠君 1510 四川省

三年级 小学组 一只顽强的小猫 一等奖 张逸帆 冯裕敏 1511 四川省

三年级 小学组 河底奇遇 一等奖 张耘翔 冯裕敏 1512 四川省

四年级 小学组 有趣的班级买卖 一等奖 王景初 冯裕敏 1513 四川省

四年级 小学组 牙齿历险记 一等奖 王柯霖 张冠君 1514 四川省

四年级 小学组 有趣的社会实践活动 一等奖 吴钰坤 张冠君 1515 四川省

四年级 小学组 幸运四叶草 一等奖 杨玥 张冠君 1516 四川省

四年级 小学组 中秋月夜 一等奖 张馨悦 冯裕敏 1517 四川省 四年级 小学组 愚人节，愚人乐 一等奖 赵一涵 冯裕敏

1518 四川省 四年级 小学组 小仓鼠，再见 一等奖 仲柯欣 冯裕敏 1519 四川省 五年级 小学组 柠檬 一等奖 陈姚睿 冯裕敏

1520 四川省 五年级 小学组 乡犬吠 一等奖 胡柯岑 冯裕敏

1521 四川省 五年级 小学组 花 一等奖 黄昕瑶 冯裕敏

1522 四川省 五年级 小学组 游凤凰湖 一等奖 罗武杰 冯裕敏

1523 四川省 五年级 小学组 书行万里——知识与我同行 一等奖 毛弈羽 冯裕敏

1524 四川省 五年级 小学组 背影 一等奖 向昭璇 冯裕敏

1525 四川省 五年级 小学组 凄美的前世与今生 一等奖 张宇月 冯裕敏 1526 四川省 五年级 小学组 新的力量 一等奖 钟瀚宇 冯裕敏

1527 四川省 四年级 小学组 第一次钓鱼 一等奖 张芸露 郑建琼

1528 四川省 五年级 小学组 再见！小肥肉 一等奖 吴俊汐 郑建琼 1529 四川省 二年级 小学组 春天的温江公园 一等奖 陶曦贝 彭万君 1530 四川省 六年级 小学组 珍惜一支钢笔 一等奖 关宇轩 彭万君

1531 四川省 三年级 小学组 我最喜欢的小动物 一等奖 朱颖思彤 郭心怡 1532 四川省 四年级 小学组 我总也忘不了那句话 一等奖 王文杰 彭万君 1533 四川省 五年级 小学组 我和书的故事 一等奖 徐文杰 彭万君 1534 四川省 五年级 小学组 放飞梦想 一等奖 张译尹 彭万君

1535 四川省 六年级二班 小学组 感恩让我们成长 一等奖 李晓 龙书琼 1536 四川省 六年级六班 小学组 感动，点一瓣心香 一等奖 敬雯雯 周俊英 1537四川省 六年级七班 小学组 谢谢你——自然 一等奖 李欣岚 卢蓉 1538 四川省 六年级三班 小学组 冬日的感动 一等奖 康诗佳 宋莹 1539 四川省 六年级四班 小学组 我感谢那一个人 一等奖 雷佳苡 李璨 1540 四川省 六年级五班 小学组 我感谢大自然 一等奖 蒋晓宇 胡冰心 1541 四川省 六年级一班 小学组 不经意的一个笑 一等奖 吴诗雨 朱美玉 1542 四川省 三年级二班 小学组 感恩在行动 一等奖 张子为 古小娅 1543 四川省 三年级七班 小学组 感恩在行动 一等奖 范英豪

1544 四川省 三年级三班 小学组 鼓励 一等奖 罗娅玟 康燕

1545 四川省 三年级四班 小学组 感恩在行动 一等奖 张雯雯 苏捷 1546 四川省 三年级五班 小学组 学会感恩 一等奖 李蕊希 王爽 1547 四川省 三年级一班 小学组 父母恩最难报 一等奖 陈俊毅 吴莉 1548 四川省 四年级二班 小学组 谢谢您，妈妈 一等奖 史青山 李世春 1549 四川省 四年级六班 小学组 最让我感动的一个人 一等奖 江惟祎 廖锐 1550 四川省 四年级五班 小学组 妈妈的手 一等奖 王绎博 刘娅宁 1551 四川省 五年级二班 小学组 感恩夏天 一等奖 刘璇 曾莉莉 1552 四川省 五年级六班 小学组 感恩在行动 一等奖 刘苗 游天红 1553 四川省 五年级三班 小学组 谢谢你 一等奖 曾卿瑶 薛毅

1554 四川省 五年级五班 小学组 感恩天下父母心 一等奖 刘芷聿 陈明娜 1555 四川省 五年级一班 小学组 唠叨的爱 一等奖 米文豪 陈国英 1556 四川省 四年级一班 小学组 搏浪 一等奖 刘子涵 陈思宇

1557 四川省 六年级二班 小学组 生命的展翅高飞 一等奖 刘欣雨 李文韬 1558 四川省 六年级四班 小学组 足球的梦 一等奖 蒋天翼 李文韬 1559 四川省 七年级七班 初中组 向阳花开时 一等奖 邱俊瑶 康艳 1560 四川省 三年级五班 小学组 大自然的声音 一等奖 曲凌嘉 潘叙

1561 四川省 四年级八班 小学组 渔夫和鱼 一等奖 杜依恬 李文韬 1562 四川省 四年级三班 小学组 一只被囚禁的鸟 一等奖 李小亚 李文韬 1563 四川省 四年级三班 小学组 春游 一等奖 唐大钧 李文韬

1564 四川省 四年级一班 小学组 我明白了.... 一等奖 石鑫瑞 李文韬

1565 四川省 五年级七班 小学组 另一种方式的教导 一等奖 陈怡莙 李文韬 1566 四川省 五年级三班 小学组 成功的快乐 一等奖 郭思圻 李文韬 1567 四川省 五年级五班 小学组 俺家门前的树林 一等奖 施懿芮 李文韬 1568 四川省 五年级一班 小学组 朋友如伞 一等奖 阳扬 李文韬 1569 四川省 五年级一班 小学组 一只被囚禁的鸟 一等奖 郑琬戈 李文韬 1570 四川省 八年级二班 初中组 忆——二零一四的那个人 一等奖 丁玉杰 张艳 1571 四川省 八年级二班 初中组 岁月的刀痕 一等奖 马菱 张艳

1572 四川省 八年级十班 初中组 闺蜜是最美的天堂 一等奖 李雨舟 刘俊霞 1573 四川省 八年级十六班 初中组 不完全的人 一等奖 黄壹 刘俊霞 1574 四川省 八年级十五班 初中组 打针记 一等奖 赵一博 陈晓丽

1575 四川省 八年级十一班 初中组 我们 一等奖 谢林睿 彭刚 1576 四川省 八年级四班 初中组 山·心境 一等奖 韦雨彤 张艳

1577 四川省 八年级五班 初中组 遗落在繁华尘世里的忧伤 一等奖 舒雯欣 肖冬

1578四川省 八年级一班 初中组 我们一起走过 一等奖 邬雨雯 肖冬 1579 四川省 六年级 小学组 淋雨一直走 一等奖 龚欣怡 李玉山

1580 四川省 三年级 小学组 家乡的小溪 一等奖 彭璟 李玉山

1581 四川省 五年级 小学组 一场惊心动魄的“战争” 一等奖 任静仪 李玉山 1582 四川省 六年级六班 小学组 我爱我家 一等奖 胡熙睿 王加勋 1583 四川省 六年级七班 小学组 情系边疆 一等奖 李长春 王爱琼 1584 四川省 六年级五班 小学组 我是蒲公英 一等奖 蔡依廷 李翠清 1585 四川省 六年级一班 小学组 人类，醒醒吧 一等奖 张贲垚 任芸 1586 四川省 六年级一班 小学组 有“鬼”在我前面 一等奖 张烨 任芸 1587 四川省 三年级 小学组 其乃“枣子”也 一等奖 杨早儿 张小容 1588 四川省 三年级二班 小学组 阆中古城的夜景 一等奖 陈炫芩 王敏 1589 四川省 三年级四班 小学组 我学会了滑板车 一等奖 廖新桐 张晓蓉 1590 四川省 四年级五班 小学组 美丽的滨江路 一等奖 苟彧豪 崇海燕 1591 四川省 六年级二班 小学组 眼睛的颜色 一等奖 王梓璇 龙正秀 1592 四川省 六年级二班 小学组 倾听 一等奖 杨婧彤 龙正秀

1593 四川省 六年级三班 小学组 学画 一等奖 向钰萱 杨红梅

1594 四川省 六年级四班 小学组 旧时已逝 一等奖 郑智 庞芙蓉 1595 四川省 六年级五班 小学组 灵魂主宰人生 一等奖 胡朝钦 罗秀华 1596 四川省 六年级一班 小学组 一起来过“颠倒节” 一等奖 李珊珊 任芸 1597 四川省 六年级一班 小学组 小鸟得救了 一等奖 蒲雨佳 王秀川 1598 四川省 四年级四班 小学组 奇妙的鸡蛋 一等奖 何曼瑜 赵兴兰

1599 四川省 四年级五班 小学组 少年向上，真善美伴我行 一等奖 马文煊 崇海燕

1600 四川省 五年级三班 小学组 露珠的启示 一等奖 郑林燕 任旭梅

1601 四川省 五年级四班 小学组 给垃圾食品的一封信 一等奖 欧何瑞欣 汪惠蓉

1602 四川省 五年级四班 小学组 传统文化 一等奖 王灵源 汪惠蓉

1603 四川省 五年级五班 小学组 一次难忘的辩论会 一等奖 汪岚 王小兰 1604 四川省 五年级一班 小学组 乡村·小池·捉蝌蚪 一等奖 罗雁心 赵丽 1605 四川省 三年级 小学组 我的“产品说明书” 一等奖 杨婧雯 铃铛老师 1606 四川省 七年级 初中组 一杯茶里的人生 一等奖 程滢 高小娟 1607 四川省 高三十七班 高中组 候青春的飞鸟 一等奖 邓丽 廖新雯 1608 四川省 高三十七班 高中组 传奇人生 一等奖 刘枥锶 廖新雯 1609 四川省 六年级二班 小学组 照片里的爸爸 一等奖 杨晓童 林代全 1610 四川省 六年级二班 小学组 一剪梅 一等奖 袁玉汶 林代全

1611 四川省 六年级三班 小学组 我心中的太阳 一等奖 杨惠琴 谢宗慧 1612 四川省 六年级四班 小学组 与画之缘 一等奖 何滢霜 胡宁月 1613 四川省 六年级五班 小学组 放慢脚步 一等奖 黄彬冰 喻方焱

1614 四川省 六年级一班 小学组 难忘的“第一次” 一等奖 郑英梅 李杨 1615 四川省 五年级二班 小学组 谦让是美 一等奖 封彭曦 任顺佳 1616 四川省 五年级七班 小学组 致过去的你们 一等奖 徐晓煊 谢洋 1617 四川省 五年级三班 小学组 音乐之路 一等奖 叶伟青 康雪超

1618 四川省 五年级五班 小学组 一份宽容，十分荣耀 一等奖 陈可欣 何夕健 1619 四川省 五年级一班 小学组 与“海”结缘 一等奖 陈美君 彭柱容 1620 四川省 五年级一班 小学组 寒风中的花 一等奖 肖阳希 彭柱容 1621 四川省 九年级 初中组 我与吉他的故事 一等奖 陈思颖 洪佳 1622 四川省 九年级 初中组 成长路上我收获 一等奖 李嘉颖 黄莲花 1623 四川省 九年级 初中组 夜空中最亮的星 一等奖 钱海娴 黄莲花 1624 四川省 三年级 小学组 春天 一等奖 刘锦鸿 叶怡

1625 四川省 六年级 小学组 梦想 一等奖 冯仕睿 卢维

1626 四川省 六年级二班 小学组 生命是别人给予的 一等奖 谌语 张晓萍 1627四川省 六年级三班 小学组 仰望星空 一等奖 何思莹 况丽

1628 四川省 六年级四班 小学组 我多么想从分数中跳出来 一等奖 姚欢 唐红梅

1629 四川省 六年级一班 小学组 舞蹈 一等奖 蔡幼玲 陈琴

1630 四川省 三年级四班 小学组 爸爸的爱 一等奖 钟行 刘金凤 1631 四川省 四年级二班 小学组 美丽的地球 一等奖 刘德旭 谢黎宏

1632 四川省 四年级一班 小学组 假如我的生命只有一天 一等奖 贺馨悦 唐熙

1633 四川省 五年级二班 小学组 我为征文时刻准备着 一等奖 刘慧 徐小红 1634 四川省 五年级二班 小学组 我的中国梦 一等奖 余婷婷 徐小红 1635 四川省 五年级三班 小学组 放飞梦想 一等奖 吴留洋 陈志 1636 四川省 五年级四班 小学组 童年趣事 一等奖 冉宇 李小兰 1637 四川省 五年级一班 小学组 竞选美德少年 一等奖 陈琳 郑玉兰 1638 四川省 八年级 初中组 往生·天堂 一等奖 高荣霏 卿丽娟

1639 四川省 六年级 小学组 窗边的无名树 一等奖 范雯丽

1640 四川省 六年级 小学组 我是一颗鹅卵石 一等奖 高昕阳 王泽敏 1641 四川省 六年级 小学组 污水的幸福生活 一等奖 黄浩宇

1642 四川省 六年级 小学组 双生 一等奖 欧锦铃 高光林

1643 四川省 六年级 小学组 忘不了 一等奖 武露露 杨艳丽

1644 四川省 六年级 小学组 妈妈爱撒谎 一等奖 余成 乐光琼

1645 四川省 三年级 小学组 难忘的运动会 一等奖 陈珂琦

1646 四川省 三年级 小学组 逗笑木头人 一等奖 陈怡宁

1647 四川省 三年级 小学组 一次有趣的游戏——扳手劲 一等奖 郭菁 1648 四川省 三年级 小学组 可爱的小金鱼 一等奖 舒子恒

1649 四川省 三年级 小学组 自我介绍 一等奖 王姝尧

1650 四川省 三年级 小学组 身边趣事 一等奖 杨雨昊

1651 四川省 四年级 小学组 一个中国孩子的呼声 一等奖 封雨茜 1652 四川省 四年级 小学组 父爱如清茶 一等奖 高嘉骏 姜雪艳

1653 四川省 四年级 小学组 我的家乡 一等奖 侯婧琪

1654 四川省 四年级 小学组 爱画画的我 一等奖 王辰宇 黄中强

1655 四川省 四年级 小学组 放孔明灯 一等奖 王涵悦 高永瑶

1656 四川省 四年级 小学组 难忘的一天 一等奖 徐小婷

1657 四川省 五年级 小学组 生病的“机器人保姆” 一等奖 李希媛 1658 四川省 五年级 小学组 登上 一等奖 邱天睐

1659 四川省 五年级 小学组 童年·蝶舞·小溪边 一等奖 舒羽昕 1660 四川省 五年级 小学组 感恩的心 一等奖 田舒菡 王昕

1661 四川省 五年级 小学组 “凹凸曼”与“丑女无敌”的同桌故事 一等奖 汪柯佚

1662 四川省 五年级 小学组 分数＞我 一等奖 杨好 洋仁信

1663 四川省 五年级 小学组 小区里的“美容师” 一等奖 郑乔 1664 四川省 五年级 小学组 那把伞 一等奖 朱庠睿 洋仁信

1665 四川省 五年级 小学组 要学峨嵋山上的那棵松树 一等奖 竹纪翰 罗代春 1666 四川省 三年级 小学组 身边趣事 一等奖 吴默函

1667 天津市 六年级 小学组 友谊如茶 一等奖 王鑫淼 王艳春

1668 天津市 六年级 小学组 考试之后 一等奖 张雅芝 卢立刚

1669 天津市 六年级 小学组 我的藏书角 一等奖 赵鉴璋 王艳春

1670 天津市 三年级 小学组 美丽的秋天 一等奖 代佳慧 张淑静

1671 天津市 三年级 小学组 可敬的清洁工 一等奖 丁陆迪 张淑静 1672天津市 三年级 小学组 爱的小巢 一等奖 朱宸郴 张淑静

1673 天津市 四年级 小学组 我笑了 一等奖 李昊阳 李淑珍

1674天津市 四年级 小学组 渴望 一等奖 彭博佳 李淑珍

1675 天津市 五年级 小学组 雨中母子情 一等奖 孙琦 李淑珍

1676天津市 五年级 小学组 我的家 一等奖 赵英琦 王艳春

1677 天津市 六年级 小学组 课桌诉苦记 一等奖 贾璐琪 张彩茹

1678 天津市 四年级 小学组 喜迎新年 一等奖 张文瑄 张彩茹

1679 天津市 三年级 小学组 爱画画的我 一等奖 顾羽晗 张彩茹

1680 天津市 五年级 小学组 参观盘山烈士陵园有感 一等奖 王乙雯 张彩茹 1681 新疆 三年级 小学组 秋天的胡杨 一等奖 唐欣怡 周倩倩

1682 新疆 五年级 小学组 书香伴我成长 一等奖 朱佳玉 周倩倩 1683 新疆 九年级 初中组 梦·醒·流年 一等奖 刘晶晶 张青丽

1684 新疆 七年级 初中组 我站在王震将军铜像下 一等奖 许涵书 张青丽 1685 新疆 四年级 小学组 可爱的我 一等奖 滕旻芮 张青丽

1686 新疆 五年级 小学组 戈壁明珠石河子 一等奖 王茂轩 张青丽

1687 新疆 三年级 小学组 冬日里的棉被 一等奖 刘睿昊 张也

1688 新疆 五年级 小学组 可可莉莉冒险记 一等奖 常艺凡 张芮

1689 新疆 四年级 小学组 美丽的秋天 一等奖 宋文轩 张建美

1690 新疆 五年级 小学组 学会赞美 一等奖 杜思宇 申莉莉

1691 新疆 九年级一班 初中组 读你千遍也不厌 一等奖 付雨欣 潘秀萍 1692 新疆 八年级一班 初中组 我喜欢的一场旅行 一等奖 曾潇璐 马晓彦 1693 新疆 七年级二班 初中组 寻找秋天的回忆 一等奖 杜文昊 邓红英 1694 新疆 六年级二班 小学组 故乡的枣园 一等奖 江林静 武春梅 1695 新疆 六年级二班 小学组 我的春节 一等奖 王赫暄 武春梅 1696 新疆 三年级一班 小学组 我的弟弟 一等奖 张济之 薛如轩 1697 新疆 四年级二班 小学组 参观渣滓洞 一等奖 王治凯 马晓珊 1698 新疆 五年级二班 小学组 雨中情 一等奖 刘明悦 王亚荣

1699 新疆 五年级一班 小学组 童年趣事 一等奖 何超然 张乃祎 1700 新疆 二年级三班 小学组 爸爸去哪儿了 一等奖 庄圆 彭麒颖 1701 新疆 六年级二班 小学组 不一样的天使 一等奖 蓝梦 孙永英 1702新疆 六年级一班 小学组 童话中的我 一等奖 杨慧婷 张清

1703 新疆 一年级一班 小学组 爸爸要减肥 一等奖 曾含 韩开凤 1704 新疆 六年级二班 小学组 风之往事 一等奖 王宇鑫

1705 新疆 六年级三班 小学组 时间 一等奖 郭雅微 李云峰

1706 新疆 六年级五班 小学组 给梦想一次开花的机会 一等奖 洪馨茹 李鑫瑶

1707 新疆 三年级二班 小学组 游黄山 一等奖 胡悦珂 冯俊慧

1708 新疆 三年级三班 小学组 阿里山 一等奖 陈语金妍 庄小萍

1709 新疆 三年级一班 小学组 “漫游”恐龙世界 一等奖 贺秋睿 罗林娣 1710 新疆 四年级五班 小学组 学车小记 一等奖 黄豆豆 杨海燕 1711 新疆 五年级三班 小学组 农家行 一等奖 盛博涵 简唯

1712 新疆 五年级一班 小学组 致司机叔叔和阿姨的一封信 一等奖 张菀桐 李德禄

1713 新疆 九年级二班 初中组 就这样被美征服 一等奖 郑文倩

1714 新疆 六年级一班 小学组 坚持还是放弃 一等奖 蔡嘉欢

1715 新疆 二年级二班 小学组 小布鞋 一等奖 刘依轩 朱雅娟

1716 新疆 二年级二班 小学组 我的厦门之旅 一等奖 丘啸天 朱雅娟 1717 新疆 二年级六班 小学组 我们一家人 一等奖 朱沐阳 孟江葵

1718 新疆 二年级四班 小学组 国宝大熊猫读后感 一等奖 谷尚泽 姜亚斐 1719 新疆 二年级四班 小学组 保护环境 人人有责 一等奖 温舒涵 姜亚斐 1720新疆 六年级三班 小学组 七色光 一等奖 王乙竹 雷琰

1721 新疆 六年级三班 小学组 难忘的“第一次” 一等奖 袁曾妮 雷琰 1722 新疆 六年级四班 小学组 那盆凤仙花 一等奖 王奕茗 吕晓琳 1723 新疆 三年级二班 小学组 我的特长 一等奖 陈馨娴 王婧

1724 新疆 三年级二班 小学组 我眼中的动物世界 一等奖 田容华 王婧 1725新疆 三年级三班 小学组 小气鬼的姥姥 一等奖 李佳忆 谢水萍 1726新疆 三年级三班 小学组 多面的我 一等奖 王之怡 谢水萍

1727 新疆 三年级四班 小学组 我要感谢你，妈妈 一等奖 李佳轩 周亚华 1728 新疆 三年级四班 小学组 松树 一等奖 沙都安 周亚华

1729 新疆 三年级五班 小学组 音乐让我平静 一等奖 刘芮嘉 达文

1730 新疆 三年级五班 小学组 中国第一水乡——周庄 一等奖 刘卓然 达文

1731 新疆 四年级二班 小学组 我的好同学--王锴越 一等奖 鲍晗 柳伟 1732 新疆 四年级二班 小学组 生命的意义是什么 一等奖 韩骐岳 柳伟 1733 新疆 四年级二班 小学组 参观中国北京科技馆 一等奖 吴怡仁 柳伟 1734 新疆 五年级三班 小学组 一双鞋 一等奖 李漫琳 潘江岩

1735 新疆 五年级三班 小学组 大美新疆 一等奖 张梓妍 潘江岩 1736 新疆 五年级四班 小学组 “杏”福游 一等奖 宋昀洋 秦蕾 1737 新疆 一年级四班 小学组 有趣的接力赛 一等奖 陈亮旭 杜文婷 1738 新疆 五年级二班 小学组 会蒸发的心 一等奖 王允轩 王琰

1739 新疆 四年级四班 小学组 南湖广场的四季 一等奖 王熙越 刘瀚霏 1740新疆 二年级二班 小学组 贪吃的“芒果” 一等奖 孙钰祺 乔雅霞

1741新疆 二年级三班 小学组 读《卖火柴的小女孩》有感 一等奖 郭岭萱 王艺

1742新疆 二年级四班 小学组 柳树和泥土 一等奖 陈泓聿 刘敏

1743新疆 二年级一班 小学组 可爱的小鱼 一等奖 霍鹏宇 马亮

1744 新疆 二年级一班 小学组 送“飞行员”回家 一等奖 张梓萱 马亮 1745新疆 三年级二班 小学组 冬天的阳光 一等奖 钱雅萱 郝蕊琪

1746新疆 三年级一班 小学组 探密吐鲁番 一等奖 丁培曦 张彬

1747 新疆 四年级二班 小学组 游香港迪士尼乐园 一等奖 冬日娜 周海霞 1748新疆 五年级二班 小学组 深秋的一只蜻蜓 一等奖 王慧慧 尹杨杨 1749新疆 五年级二班 小学组 聆听妈妈的唠叨 一等奖 杨秀伟 尹杨杨 1750 新疆 五年级二班 小学组 童年的风筝 一等奖 余涵蕊 尹杨杨

1751 新疆 五年级一班 小学组 会吸水的杯子 一等奖 朱云挽月 蒋蓉 1752 新疆 二年级二班 小学组 种花 一等奖 贾一凡 李百录

1753 新疆 二年级二班 小学组 第一次做可乐鸡翅 一等奖 张文轩 李百录 1754 新疆 高二六班 高中组 此情独钟，此花独幽 一等奖 王紫薇 于丽波 1755 新疆 高二一班 高中组 静候灵归 一等奖 李雅楠 杨淑雅 1756 新疆 高一八班 高中组 一地汗水 一等奖 王子源 焦莉 1757新疆 高一六班 高中组 千金难换萝卜块 一等奖 杨媛媛 焦莉

1758 新疆 高一三班 高中组 金屋藏娇，若梦非梦 一等奖 梁晨 李晓龙 1759 新疆 高一四班 高中组 灵魂摆渡 一等奖 杨冰睿 李晓龙

1760 新疆 高三八班 高中组 我引以为豪的父亲 一等奖 王莉娜 罗媛媛 1761 新疆 高三三班 高中组 幸福的感悟 一等奖 徐缘婕 朱滢 1762 新疆 高三一班 高中组 痕迹 一等奖 李熠 白靓

1763新疆 八年级 初中组 春节二三事 一等奖 林一 张莉

1764新疆 高二 高中组 与子同裳 一等奖 王楠 杨洋

1765新疆 高一 高中组 青春如人间的四月 一等奖 王虎 喻小华 1766新疆 二年级 小学组 妈妈的节日 一等奖 孙思源 杨欢

1767 新疆 六年级 小学组 命运 一等奖 李宣睿 王晓燕

1768新疆 三年级 小学组 小草 一等奖 杨厚源 宋巧云

1769新疆 四年级 小学组 鸣沙山 一等奖 王卓涵 闫红梅

1770 新疆 五年级 小学组 我爱家乡的夏夜 一等奖 程奕恒 高平

1771 云南省 高三 高中组 山水之间 一等奖 李永晶 沈梅涛

1772 云南省 高一 高中组 游子之心，勿忘故土 一等奖 张继诚 李琳 1773 云南省 四年级二班 小学组 可爱的小猫 一等奖 彭正焕 覃桂萍 1774 云南省 五年级二班 小学组 丫丫三部曲 一等奖 龙成鑫 高丽 1775 云南省 六年级三班 小学组 美好的回忆 一等奖 马念南 张培德 1776 云南省 六年级五班 小学组 梦之种子 一等奖 陈敏 杜旭才 1777 云南省 六年级五班 小学组 苗寨游 一等奖 周国兴 杜旭才

1778 云南省 四年级六班 小学组 老师的爱 一等奖 季芯羽 刘娟 1779 云南省 四年级六班 小学组 我的妈妈 一等奖 李奕 刘娟

1780 云南省 四年级七班 小学组 我的乡村之行 一等奖 罗瑞頔 王志燕 1781 云南省 四年级三班 小学组 美丽的北京 一等奖 何志芳 沈绍琼 1782 云南省 四年级五班 小学组 夏天的家乡 一等奖 何乙琳 张杰 1783 云南省 五年级八班 小学组 风的世界 一等奖 杨菲儿 杨建丽 1784 云南省 五年级二班 小学组 给爸爸化妆 一等奖 陈云彤 罗正菊

1785 云南省 五年级六班 小学组 妈妈，我想对你说„„ 一等奖 孟熙 潘明辉

1786 云南省 五年级一班 小学组 第一次玩悠悠球 一等奖 袁昌远 吴家岸 1787 云南省 八年级二班 初中组 我的家乡——寻梦的地方 一等奖 徐康 逯翠珍 1788 云南省 八年级一班 初中组 抹不去，那件大红雨衣 一等奖 曾娜 丁保丽

1789 云南省 八年级一班 初中组 深沉父爱 一等奖 方诗洁 丁保丽 1790 云南省 七年级二班 初中组 爱你是我的责任 一等奖 罗雨霞 李春艳 1791 云南省 七年级二班 初中组 洱海之恋 一等奖 朱艺敏 李春艳 1792 云南省 七年级三班 初中组 我的外公 一等奖 苏超越 汪德林 1793 云南省 七年级三班 初中组 游览和顺古城 一等奖 苏颖 汪德林 1794 云南省 七年级四班 初中组 十八岁的礼物 一等奖 李国源 汪德林 1795 云南省 七年级四班 初中组 手 一等奖 杨梦甜 汪德林

1796 云南省 七年级一班 初中组 一路走来，有你相伴 一等奖 但永洵 李春艳 1797云南省 七年级一班 初中组 我爱我的家乡 一等奖 张金川 李春艳 1798 云南省 二年级 小学组 小小商品交易会 一等奖 李俊宇

1799 云南省 二年级 小学组 我的妈妈 一等奖 林维果

1800 云南省 三年级 小学组 蚕的小秘密 一等奖 关佳煜 周卓

1801 云南省 三年级 小学组 小白兔采蘑菇 一等奖 李宜峰 杨婧 1802 云南省 三年级 小学组 春游 一等奖 吴奕锦 杨婧

1803 云南省 四年级 小学组 一万韩元引发的悲剧 一等奖 郭敏 周卓 1804 云南省 四年级 小学组 秋天的树叶 一等奖 刘珈彤 周卓

1805 云南省 四年级 小学组 爱“撒谎”的妈妈 一等奖 陆一帆 1806 云南省 五年级 小学组 隐形的翅膀 一等奖 何雨静

1807 云南省 五年级 小学组 我的班主任——吴老师 一等奖 和佳 杨婧 1808 云南省 五年级 小学组 我给妈妈过“三·八” 一等奖 闵思程 杨婧 1809 云南省 五年级 小学组 四季的风 一等奖 杨丽滢 杨婧

1810 浙江省 六年级 小学组 写给爸爸的一封信 一等奖 徐佳伦 戴炯 1811 浙江省 六年级 小学组 游九龙谷 一等奖 詹松达 戴炯

1812 浙江省 四年级 小学组 游太极洞 一等奖 徐且而 戴炯

1813 浙江省 五年级 小学组 农家乐 一等奖 祖忆遥 戴炯

1814 浙江省 高三 高中组 行走 一等奖 罗晓雨 王丽丽

1815 浙江省 三年级 小学组 美丽的秋天 一等奖 胡浩轩 宋永峰 1816 浙江省 四年级 小学组 我给外婆洗脚 一等奖 陈炳燊 宋永峰 1817 浙江省 五年级 小学组 金华双龙洞 一等奖 陈昱颉 宋永峰 1818 浙江省 四年级七班 小学组 偶遇 一等奖 陈含章 楼东京 1819 浙江省 四年级 小学组 童年趣事 一等奖 罗熠炯 许特冲 1820 浙江省 二年级 小学组 运动会 一等奖 金沐禅 高雅萍

1821 浙江省 二年级 小学组 传话游戏 一等奖 林佳仪 金明华 1822 浙江省 二年级 小学组 我是一朵花 一等奖 周小力 王巧巧 1823 浙江省 六年级 小学组 故乡的火龙果 一等奖 刘思骐 王巧巧 1824 浙江省 六年级 小学组 让座 一等奖 俞欣悦 王艳娟

1825 浙江省 六年级 小学组 边漂边游 一等奖 赵羽琪 饶曦树 1826 浙江省 三年级 小学组 鸡蛋浮起来了 一等奖 柏依灵 金明华 1827浙江省 三年级 小学组 硬币的奥秘 一等奖 陈瑶 金明华

1828 浙江省 三年级 小学组 最后一句变了味儿 一等奖 高源 张晓冬 1829 浙江省 三年级 小学组 说说我自己 一等奖 张嘉翔 孙云霞 1830 浙江省 四年级 小学组 月季花 一等奖 陈睿涵 王月飞

1831 浙江省 四年级 小学组 烂苹果欢乐游 一等奖 陈一萌 金明华 1832 浙江省 四年级 小学组 美丽的桂林 一等奖 陈庄壮

1833 浙江省 四年级 小学组 阅读真开心 一等奖 黄可妮 段艳玲 1834 浙江省 五年级 小学组 落叶之美 一等奖 魏欣怡 金明华

1835 浙江省 五年级 小学组 我是贼——就怪了 一等奖 许雨欣 张晓冬 1836 浙江省 五年级 小学组 窃读的滋味 一等奖 张婉琦 张晓冬 1837 浙江省 三年级 小学组 我学会了照相 一等奖 陈子琳 蒋容 1838 浙江省 四年级 小学组 蜕变的勇气 一等奖 包志轩

1839 浙江省 五年级 小学组 我家的“布郎” 一等奖 褚翰涛

1840 浙江省 五年级 小学组 欢乐的课间十分钟 一等奖 郑沈媛 1841 浙江省 高二九班 高中组 江南烟雨中 一等奖 王馨瑜 湛丽丽 1842 浙江省 高二十六班 高中组 书页的记忆 一等奖 张宏 吴达青 1843 浙江省 高二十七班 高中组 秧苗 一等奖 沈敏缘

1844 浙江省 高一八班 高中组 墨城一世幸福 一等奖 唐伊璐 吴卫章 1845 浙江省 高一二班 高中组 十年 一等奖 王尧 龙雨璐 1846 浙江省 高一二班 高中组 风 一等奖 周祉祺 龙雨璐

1847 浙江省 高一六班 高中组 父亲与故乡 一等奖 朱杨桦 马晓丽 1848 浙江省 高一三班 高中组 随感 一等奖 沈晨帆 王建君 1849 浙江省 高一三班 高中组 想 一等奖 孙敏 王建君

1850 浙江省 高一十班 高中组 迷宫 一等奖 姜安琪 欧晓明 1851 浙江省 高一十一班 高中组 走一段路 一等奖 沈雨晴 郑殿辉 1852 浙江省 高一四班 高中组 十年 一等奖 杨赟 龙雨璐 1853 浙江省 高一一班 高中组 飞花·落雨 一等奖 王相虎 王建君 1854 浙江省 高一一班 高中组 我不会放弃 一等奖 肖谏 王建君

1855 浙江省 三年级二班 小学组 一块砖头的演变史 一等奖 杨裔 徐霞 1856 浙江省 二年级 小学组 四季的脚步 一等奖 杨王雨悦

1857 浙江省 六年级 小学组 招聘同桌 一等奖 沈昊祺

1858 浙江省 六年级 小学组 秋思 一等奖 吴施茜

1859 浙江省 四年级 小学组 我来比划你来猜 一等奖 曹毅成

1860 浙江省 四年级 小学组 《重返二十岁》观后感 一等奖 陈语诺 1861 浙江省 四年级 小学组 吹乒乓球大PK 一等奖 金淑溢 1862 浙江省 四年级 小学组 时尚老师 一等奖 陆洲

1863 浙江省 五年级 小学组 沙漠的奇迹 一等奖 孙露怡

1864 浙江省 九年级七班 初中组 易安·易安 一等奖 林渝凯 周勇 1865 浙江省 二年级 小学组 倒霉的一天 一等奖 方思敏 高茹 1866 浙江省 二年级 小学组 妈妈的生日 一等奖 卢妍欣 周芹 1867 浙江省 三年级 小学组 我会溜冰了 一等奖 赖思怡 罗淑英 1868 浙江省 三年级 小学组 这就是我 一等奖 叶爱怡 罗淑英 1869 浙江省 四年级 小学组 生命，生命 一等奖 楼剑恺 周芹 1870浙江省 六年级 小学组 老师格桑拉 一等奖 王阳 张燕

1871 浙江省 六年级 小学组 网 一等奖 肖瑞中 张燕

1872 浙江省 六年级 小学组 老藤椅 一等奖 俞奕宁 张燕

1873 浙江省 三年级 小学组 西湖风景独好 一等奖 高大猷 陈倩

1874 浙江省 三年级 小学组 那一段短短的时光„„ 一等奖 胡云佳 吴金标 1875 浙江省 三年级 小学组 百行，孝为先 一等奖 温若璇 吴金标 1876 浙江省 四年级 小学组 无限风光在虎跑 一等奖 丁兆珩 张燕

1877 浙江省 四年级 小学组 坚强面对，静待花开 一等奖 韩欣言 吴金标 1878浙江省 四年级 小学组 秋天的诗意 一等奖 金睿 吴金标

1879 浙江省 四年级 小学组 身边有美便诗意„„ 一等奖 王嘉因 吴金标 1880 浙江省 四年级 小学组 舟山看海 一等奖 姚东篱 黄玲美 1881 浙江省 四年级 小学组 我有一件隐身衣 一等奖 张嘉仪 张燕 1882 浙江省 五年级 小学组 小纸条里的阳光 一等奖 陈昕冉 张燕 1883 浙江省 八年级六班 初中组 秋以为期 一等奖 王淇 周勇 1884 浙江省 八年级三班 初中组 漫漫长路二十年 一等奖 吴隽煊 周勇 1885 浙江省 七年级五班 初中组 驻足——停歇 一等奖 单沁怡 周勇 1886 浙江省 二年级 小学组 春天来了 一等奖 王牧云

1887 浙江省 六年级 小学组 渐流的春水 一等奖 李高希

1888 浙江省 六年级 小学组 感春 一等奖 屠雨菲

1889 浙江省 三年级 小学组 春天来了 一等奖 尉蓝

1890 浙江省 三年级 小学组 春天来了 一等奖 徐嘉麒

1891 浙江省 四年级 小学组 寻春 一等奖 王子骐

1892 浙江省 七年级 初中组 观春有感 一等奖 吴丹旸

1893 浙江省 二年级 小学组 春天来了 一等奖 诸葛敬绮 郑英 1894 浙江省 六年级 小学组 我想要“飞翔” 一等奖 施恒昱 严芳 1895 浙江省 三年级 小学组 游南麂岛 一等奖 吴杭键 刘文龙 1896 浙江省 三年级 小学组 不安分的小乳牙 一等奖 周思羽 刘文龙 1897 浙江省 四年级 小学组 爱心阳光早餐 一等奖 经怡菲 钱赛文 1898 浙江省 五年级 小学组 如水的母亲 一等奖 庄伊铭 严芳

1899 浙江省 二年级 小学组 美丽的松兰山 一等奖 吴琛 桃子老师 1900 浙江省 三年级 小学组 有趣的猫捉老鼠 一等奖 闻紫彤 布丁老师

1901 浙江省 四年级 小学组 我的发现 一等奖 林晓旭 布丁老师

1902 浙江省 二年级 小学组 保护绿色的城市 一等奖 林佳洁 刘应

1903 浙江省 三年级 小学组 四季的风 一等奖 庞芷倩 秦家园

1904 浙江省 四年级 小学组 幸福的滋味 一等奖 胡宸恺 徐静杰

1905 浙江省 五年级 小学组 一堂离别的课 一等奖 董佳奕 朱国平 1906 浙江省 六年级 小学组 园中雪景 一等奖 廖照佳 毛艳品

1907 浙江省 三年级 小学组 小猫“汪汪” 一等奖 王晓楠 杜婷

1908 浙江省 五年级 小学组 爸爸，请戒了你的烟瘾吧 一等奖 朱伊灵 陈倩 1909 浙江省 六年级一班 小学组 “抠抠”小店，“抠抠”老板 一等奖 吴茜雯 方美琴

1910 浙江省 六年级一班 小学组 落，落叶 一等奖 徐千骅 方美琴

1911 浙江省 六年级一班 小学组 等待栀子花香飘满山野 一等奖 周昕瑶 方美琴

1912 浙江省 二年级二班 小学组 给“奶牛”洗澡 一等奖 徐曦润 徐雪琴 1913 浙江省 二年级五班 小学组 爸爸烧的红烧肉 一等奖 顾语妙 孙洁 1914 浙江省 六年级六班 小学组 无私的爱 一等奖 金涵奕 聂慧昇 1915 浙江省 六年级五班 小学组 以书为师 一等奖 鲁毛晴 郑碧雯 1916 浙江省 六年级五班 小学组 一生的朋友 一等奖 袁丹宁 郑碧雯 1917 浙江省 三年级六班 小学组 我的难忘之旅 一等奖 赖奂安 徐树洋 1918 浙江省 三年级七班 小学组 阅读中的成长 一等奖 柴思琦 吴慧芬 1919 浙江省 三年级七班 小学组 请保护环境 一等奖 林雨璐 吴慧芬

1920 浙江省 三年级四班 小学组 我爱我家的仙人掌 一等奖 黄李伊甜 1921 浙江省 三年级五班 小学组 快乐的生日会 一等奖 孙安琪 刘建梅 1922 浙江省 三年级一班 小学组 勇敢的妈妈 一等奖 徐睿萱 姜彩霞 1923 浙江省 四年级八班 小学组 我的四季我的书 一等奖 温可欣 夏骏 1924 浙江省 四年级五班 小学组 四季的歌声 一等奖 陈茗璐 袁兵

1925 浙江省 四年级五班 小学组 一则广告片 一等奖 吾仲毅 袁兵

1926 浙江省 四年级一班 小学组 神奇的衣服 一等奖 郑茜 洪娟

1927 浙江省 五年级七班 小学组 家乡的老佛节 一等奖 张有容 傅兴红 1928 浙江省 五年级三班 小学组 心中的一幅画 一等奖 栾林轩

1929 浙江省 二年级三班 小学组 画风筝 一等奖 叶子悠

1930 浙江省 五年级一班 小学组 菜·情 一等奖 郑梓钰 谢胜芝

1931 浙江省 四年级二班 小学组 跳山羊——儿时的飞跃 一等奖 严紫瑶 1932 浙江省 二年级 小学组 小鸭得救了 一等奖 赵晶晶 陈海珍

1933 浙江省 三年级 小学组 小鸭得救了 一等奖 郑林雅

1934 浙江省 四年级 小学组 我战胜了胆小 一等奖 陈宣冰

1935 浙江省 四年级 小学组 我战胜了依赖 一等奖 孙语璇

1936 浙江省 五年级 小学组 感谢 一等奖 陈诺

1937 浙江省 五年级 小学组 我战胜了胆小 一等奖 王淑涵 蔡益静

1938 浙江省 六年级一班 小学组 不要为了利益、金钱不择手段 一等奖 林慧可 高泉印

1939 浙江省 六年级一班 小学组 不要为了金钱，不择手段 一等奖 潘子滢 高泉印

1940 浙江省 六年级一班 小学组 不要为了金钱名利而不择手段 一等奖 叶芊扬

高泉印

1941 浙江省 四年级二班 小学组 猪八戒减肥记 一等奖 胡姿琼 高泉印 1942 浙江省 四年级二班 小学组 “强盗”出没 一等奖 叶姿甸 高泉印 1943 浙江省 四年级二班 小学组 头脑风暴之词语搭桥 一等奖 虞子娴 高泉印 1944 浙江省 四年级一班 小学组 颠倒的游戏城 一等奖 季晨浩 高泉印 1945 浙江省 四年级一班 小学组 爆竹声响 一等奖 林家伊 高泉印

1946 浙江省 四年级一班 小学组 “可怜”的脑细胞 一等奖 魏彤彤 高泉印 1947 浙江省 四年级一班 小学组 颠倒的学校 一等奖 徐心璐 高泉印 1948 浙江省 五年级二班 小学组 童年的“冰棺” 一等奖 陈欣童 高泉印 1949 浙江省 五年级二班 小学组 公园中的激战 一等奖 孙若煊 高泉印 1950 浙江省 五年级二班 小学组 鸟之间的交情 一等奖 谢陈赫 高泉印 1951 浙江省 五年级二班 小学组 我是鸡“保姆” 一等奖 叶彤 高泉印

1952 浙江省 五年级二班 小学组 “头脑风暴”之词语搭桥篇 一等奖 朱凝 高泉印

1953 浙江省 五年级一班 小学组 抬起你的头 一等奖 韩佳韵 高泉印 1954 浙江省 五年级一班 小学组 童年插曲 一等奖 李昕格 高泉印 1955 浙江省 五年级一班 小学组 头脑风暴 一等奖 林雪颖 高泉印 1956 浙江省 五年级一班 小学组 童年·蛋趣 一等奖 王若铭 高泉印 1957 浙江省 五年级一班 小学组 不做低头族 一等奖 章铭铭 高泉印 1958 浙江省 六年级 小学组 雾霾后还有一颗星 一等奖 陈依美 张明明 1959 浙江省 六年级 小学组 温馨母语 一等奖 廖星怡 翁丽秋

1960 浙江省 三年级 小学组 美丽的白鹭洲公园 一等奖 黄志坚 李特 1961 浙江省 三年级 小学组 淘气包 一等奖 孔妍熙 李特

1962 浙江省 四年级 小学组 难忘的人 一等奖 何郑婷

1963 浙江省 五年级 小学组 童年趣事 一等奖 金心怡 张明明

1964 浙江省 五年级 小学组 春游 一等奖 赵芷萱 叶海珍

1965 浙江省 二年级 小学组 小苹果 一等奖 罗翊嘉 罗赛

1966 浙江省 六年级 小学组 逆光岁月 一等奖 朱时进 王福彬

1967 浙江省 三年级 小学组 美化地球 一等奖 卢创晨 王福彬

1968 浙江省 四年级 小学组 杨梅熟了 一等奖 陈丽帆 王福彬

1969 浙江省 四年级 小学组 泡茶 一等奖 叶子欣 王福彬

1970浙江省 二年级一班 小学组 春姑娘来了 一等奖 陈瑾怡 张贝颖

1971 浙江省 六年级一班 小学组 森林大火案 一等奖 朱云翼 刘美香 1972 浙江省 高二八班 高中组 青春在闹小情绪 一等奖 方璐瑶 刘静恒

1973 浙江省 高二七班 高中组 念念不忘，必有回响 一等奖 黄子浩 刘静恒 1974 浙江省 高二十一班 高中组 念君 一等奖 朱莹 叶晓梅

1975 浙江省 高二五班 高中组 漂客 一等奖 赵唐敏 张招新

1976 浙江省 高二一班 高中组 落笔 一等奖 毛丽婷 谢火辉

1977 浙江省 高三十班 高中组 童年趣事 一等奖 王依雯 王萍

1978浙江省 高三十二班 高中组 一丝细雨 一等奖 王晓璐 鲍永梅

1979 浙江省 高三十三班 高中组 告白与许诺 一等奖 贝慧慧 邓新平 1980 浙江省 高三五班 高中组 心中有个江南 一等奖 俞丹 王萍 1981 浙江省 高一八班 高中组 留伤 一等奖 刘静航 陈毓

1982 浙江省 高一九班 高中组 何时闻得扑鼻香 一等奖 叶映辰 徐建群

1983

浙江省 高一六班 高中组 家书未曾述离殇 一等奖 虞晴 俞贵娟 1984

浙江省 高一七班 高中组 梦境丽江 一等奖 楼嘉慧 陈毓 1985

浙江省 高一三班 高中组 落红已腐，暗河犹未止 一等奖 王勤 夏苏娟

1986

浙江省 高一十班 高中组 生如夏花绚烂 一等奖 朱颖 徐建群 1987

浙江省 高一十二班 高中组 动人的风雅 一等奖 陈振华 刘志锋 1988

浙江省 高一十三班 高中组 外婆的茶园 一等奖 杨嘉宝 刘小丽 1989

浙江省 高一十四班 高中组 遥望星空 一等奖 杨雪纯 魏嘉 1990 浙江省 高一一班 高中组 脖颈下的印记 一等奖 朱嘉铭 张海香 1991 浙江省

二年级 小学组 参观消防大队 一等奖 李若瑄 邹琴 1992 浙江省

二年级 小学组 变化多端的四季 一等奖 徐晨瑞 邹琴 1993 浙江省

六年级 小学组 “快”与“慢” 一等奖 胡彬彬 王娜 1994 浙江省

四年级 小学组 我眼中的春天 一等奖 李珈瑜 任晓红 1995 浙江省

四年级 小学组 美丽的春天 一等奖 童嫣然 任晓红 1996 浙江省

六年级 小学组 艳艳荷花 一等奖 吕钰莹 王娜 1997 浙江省

四年级 小学组 垃圾天使 一等奖 谢颖沁 任晓红 1998 浙江省

五年级 小学组 远方的朋友 一等奖 方菡 杨春蕾 1999 浙江省

六年级 小学组 倾听大自然的声音 一等奖 吕佳诺 王娜 2000 浙江省

五年级 小学组 美丽永康 一等奖 陈宁 杨春蕾 2001 浙江省

三年级 小学组 家乡的味道 一等奖 徐以乔 冯亚 2002 浙江省

四年级 小学组 雨中花 一等奖 董锦坤 冯亚 2003 浙江省

八年级七班 初中组 清鸣于九天 一等奖 余果 邹利群 2004 浙江省

七年级九班 初中组 夏日的落叶 一等奖 胡庭瑜 张琴儿 2005 浙江省

七年级七班 初中组 门与路 一等奖 陈佳妮 肖伟 2006 浙江省

七年级五班 初中组 最美的胎记 一等奖 鲁佳徐 朱春晓 2007 浙江省

二年级 小学组 这美丽的夏夜„„ 一等奖 胡汝菲 吴金标 2008 浙江省

三年级 小学组 “顶书”游戏 一等奖 孟博宇 吴金标 2009 浙江省

四年级 小学组 放烟花 一等奖 张恩博 吴金标 2010 重庆市

二年级 小学组 老爸与榴莲 一等奖 廖心罗 蒋萍 2011 重庆市

二年级 小学组 登泰山 一等奖 刘达宁 王梦诗 2012 重庆市

二年级 小学组 牵牛花的故事 一等奖 刘凡嘉 蒋浩 2013 重庆市

三年级 小学组 一只幸福的“汪星人” 一等奖 陈馨怡 冯晓琴 2014 重庆市

三年级 小学组 我心中的“家” 一等奖 李怡瑶 张伶梅 2015 重庆市

六年级 小学组 阅读的乐趣 一等奖 罗世海 董成武 2016 重庆市

六年级 小学组 有趣的仓鼠 一等奖 王一婷 董成武 2017 重庆市

四年级 小学组 刘老师的语文课 一等奖 杨彗可 董成武 2018 重庆市

五年级 小学组 五一趣事 一等奖 王艺涵 董成武 2019 重庆市

二年级 小学组 我喜欢吃的是橘子 一等奖 郭康铭 邓涛 2020 重庆市

二年级 小学组 《骑驴》读后感 一等奖 袁敬乔 邓涛 2021 重庆市

三年级 小学组 动物园奇妙夜 一等奖 刘方周 郭玥 2022 重庆市

三年级 小学组 捉蝉 一等奖 韩雨舟 郭玥 2023 重庆市

三年级 小学组 彭梓益哥哥的生日会 一等奖 张竞尹 郭玥 2024 重庆市

六年级六班 小学组 秋晨 一等奖 张婉秋 冉建 2025 重庆市 六年级七班 小学组 “咸鱼”进化史 一等奖 杨欣然 马芙蓉

2026 重庆市 六年级七班 小学组 春雨 一等奖 张爽 马芙蓉

2027 重庆市 六年级三班 小学组 替罪羊 一等奖 陈安娜 汪玉华

2028 重庆市 六年级四班 小学组 家，是我成长的避风港 一等奖 郎芮 张小宁

2029 重庆市 六年级五班 小学组 诸葛亮：一千八百年的怀念 一等奖 黎康 谭晓琴

2030 重庆市 六年级一班 小学组 珍惜 一等奖 袁满萱 刘健

2031 重庆市 三年级六班 小学组 我的梦想 一等奖 谭靖彦 陈以凤 2032 重庆市 三年级六班 小学组 海南之旅 一等奖 向麒源 陈以凤 2033 重庆市

三年级三班 小学组 我爱秋天 一等奖 汪榆晟 冉隆江 2034 重庆市

三年级四班 小学组 我爱我家的铁树 一等奖 王雅菁 黎伦飞 2035 重庆市

三年级五班 小学组 我爱洁白的冬天 一等奖 谭宇涵 马红梅 2036 重庆市

三年级五班 小学组 美丽的石柱 一等奖 朱攀程 马红梅 2037 重庆市

四年级二班 小学组 与蚊子“作战” 一等奖 殷鸣笛 冉波 2038 重庆市

四年级三班 小学组 来自春天的珍贵礼物 一等奖 周渝茜 张雪梅 2039 重庆市

四年级五班 小学组 可爱淘气的“丸子” 一等奖 方子航 陈秀蓉 2040 重庆市

四年级五班 小学组 梦想中的那颗星 一等奖 罗子腾 陈秀蓉 2041 重庆市

五年级六班 小学组 风景之趣 一等奖 谭若芸 张正淑 2042 重庆市

五年级三班 小学组 黄莲有点“甜” 一等奖 向冉苒 蹇育琼 2043 重庆市

五年级四班 小学组 我的一家 一等奖 马婧怡 苏新秀 2044 重庆市

六年级二班 小学组 我还活着 一等奖 马婷婷 丁小琴 2045 重庆市

六年级二班 小学组 女孩，别输掉灿烂的笑 一等奖 石睿 丁小琴

2046 重庆市

六年级六班 小学组 成长的代价 一等奖 潘迪 何旭东 2047 重庆市

六年级六班 小学组 四季物语 一等奖 王雪 何旭东 2048 重庆市

六年级三班 小学组 收藏外婆的爱 一等奖 吕希 田小琴 2049 重庆市

六年级三班 小学组 时间，都去哪了 一等奖 朱鑫蕊 田小琴 2050 重庆市

六年级四班 小学组 晨读惊魂记 一等奖 陈保澄 饶恩娓 2051 重庆市

六年级四班 小学组 九寨沟 一等奖 侯潇 饶恩娓 2052 重庆市

六年级五班 小学组 文具自述 一等奖 黄欣 邓友燕 2053 重庆市

六年级一班 小学组 藏在深处的母爱 一等奖 刘梦婷 涂明兰 2054 重庆市

三年级六班 小学组 我家的小闹钟 一等奖 王嘉欣 唐琼 2055 重庆市

三年级三班 小学组 我的哥哥 一等奖 吴郢沛 张军 2056 重庆市

三年级四班 小学组 童年的冬天 一等奖 何秉臻 黄福萍 2057 重庆市

三年级四班 小学组 神秘的礼物 一等奖 荣芷依 黄福萍 2058 重庆市

三年级一班 小学组 校园春色 一等奖 杨颖 刘渝 2059 重庆市

四年级二班 小学组 篮球赛的“阴谋” 一等奖 罗瑞曦 徐炼 2060 重庆市

四年级二班 小学组 奇变山 一等奖 王镠钧 徐炼 2061 重庆市

五年级二班 小学组 美丽的九寨沟 一等奖 邓睿鸿 曾俊 2062 重庆市

五年级二班 小学组 月光下的芬芳 一等奖 肖婧怡 曾俊 2063 重庆市

五年级六班 小学组 赞美我身边的人 一等奖 周千懿 胡伶俐 2064 重庆市

五年级三班 小学组 秋，你来到了桃源公园 一等奖 丁若愚 蒋国碧

2065 重庆市 五年级三班 小学组 站在诚信的天空下 一等奖 张昕煜 蒋国碧

2066 重庆市 五年级四班 小学组 岁月的画作 一等奖 李汶瑾 廖玲玲 2067 重庆市 五年级五班 小学组 迷人的重庆夜色 一等奖 吴牧原 尹建 2068 重庆市 五年级一班 小学组 童年糗事集 一等奖 吕欣益 敖秀洁 2069 重庆市 五年级一班 小学组 我崇拜灰太狼 一等奖 杨佳睿 敖秀洁 2070 重庆市 高一八班 高中组 别让信念随风摇晃 一等奖 曹雪莉 兰焰雄 2071 重庆市 高一二班 高中组 在自然中聆听生命 一等奖 谢海恒 王红梅 2072 重庆市 高一二班 高中组 把酒奉陪 一等奖 郑万豪 王红梅

2073 重庆市 高一九班 高中组 谦卑的心 一等奖 欧阳涟兮 段海玲 2074 重庆市 高一六班 高中组 不被理解的父爱 一等奖 石佰仟 王红梅

2075 重庆市 高一六班 高中组 乌云背后的幸福线 一等奖 余桦烽 王红梅 2076 重庆市 高一七班 高中组 心在更远处 一等奖 胡悦 兰焰雄

2077 重庆市 高一三班 高中组 囚鸟 一等奖 雷新 刘胜康

2078重庆市 高一三班 高中组 别人家孩子 一等奖 杨欣燃 刘胜康

2079 重庆市 高一四班 高中组 41804 一等奖 黎乔禹 徐榕尉

2080 重庆市 高一四班 高中组 蒲公英 一等奖 汪思涵 徐榕尉

2081 重庆市 高一五班 高中组 因阅读而高贵 一等奖 胡志豪 徐榕尉 2082 重庆市 高一五班 高中组 被捆绑的爱 一等奖 林彤 徐榕尉 2083 重庆市 高一一班 高中组 浇水啊 一等奖 宋官檩 余晓钉

2084 重庆市 高一一班 高中组 梦开始的地方 一等奖 张晓婷 余晓钉 2085 重庆市 五年级一班 小学组 真正的美 一等奖 陈伦敏 但汉卿

2086 重庆市 三年级四班 小学组 想到你，我会倍感温暖 一等奖 冯雪梅 唐正华

2087 重庆市 六年级二班 小学组 文具的“口战” 一等奖 黄雪娇 袁开娟 2088 重庆市 五年级三班 小学组 童年傻事 一等奖 吉鹏 徐宗兰

2089 重庆市 五年级三班 小学组 我的两个“女朋友” 一等奖 李小恒 徐宗兰 2090 重庆市 六年级四班 小学组 课堂因你而精彩 一等奖 李新悦 晏娟 2091 重庆市 三年级四班 小学组 一片树叶 一等奖 刘曼 唐正华 2092 重庆市 四年级三班 小学组 可敬的老爷爷 一等奖 缪德宗 王代湘 2093 重庆市 六年级一班 小学组 最闪耀的星星 一等奖 彭洁 蔡明菊 2094 重庆市 四年级二班 小学组 我想发明一种包 一等奖 孙俪 何良菊 2095 重庆市 三年级二班 小学组 参观气象局 一等奖 王晗 王曼 2096 重庆市 五年级一班 小学组 身边的美 一等奖 王林 但汉卿

2097 重庆市 三年级一班 小学组 我终于学会了给予 一等奖 王楸 明小燕 2098 重庆市 六年级二班 小学组 假文盲 一等奖 谢婷婷 袁开娟

2099 重庆市 四年级一班 小学组 我是一个留守儿童 一等奖 杨帆 吴建英 2100 重庆市 六年级四班 小学组 奏响善的交响曲 一等奖 易应交 晏娟 2101 重庆市 四年级三班 小学组 缝制布娃娃 一等奖 余兴宇 王代湘 2102 重庆市 三年级一班 小学组 我学会了滑冰 一等奖 袁爔 明小燕 2103 重庆市 四年级三班 小学组 坚持就能实现梦想 一等奖 张然 王代湘 2104 重庆市 五年级一班 小学组 地球在伤心地诉说 一等奖 张维佳 但汉卿 2105 重庆市 四年级一班 小学组 中国梦，我的梦 一等奖 周吉凤 吴建英 2106 重庆市 六年级四班 小学组 樱桃红了 一等奖 李萌 郭训池 2107 重庆市 六年级三班 小学组 如此便是爱 一等奖 向丹 陈邦敏 2108 重庆市 五年级六班 小学组 游诸葛寨 一等奖 陈莉 袁国彬

2015“弘扬国学，传承经典，传递社会正能量”为主题的

全国中小学生创新作文大赛 获奖学生名单

主办单位：中国当代语文教学专业委员会

协办单位：全国中小学生创新作文大赛组委会

序号 参赛省份 年级班级 组别 参赛作文题目 奖项 作者姓名

指导教师

一等奖 获奖学生名单

1 安徽省 六年级 小学组 一元钱的感动 一等奖 程冠铭 江晓非

2 安徽省 六年级 小学组 多动的傻小子 一等奖 宛如玉 宛茂普

3 安徽省 六年级 小学组 海的“旋律” 一等奖 章睿健 宛茂普

4 安徽省 三年级 小学组 我的爷爷 一等奖 陈雨彤 薛瑶瑶

5 安徽省 四年级 小学组 给王子涵弟弟的一封信 一等奖 朱中锴 薛瑶瑶

6 安徽省 五年级 小学组 那一脚 一等奖 陈怡帆 高岳山

7 安徽省 五年级 小学组 生病缺课记 一等奖 陶星羽 高岳山

8 安徽省 三年级三班 小学组 我美丽的文具盒 一等奖 欧思洋 王倩倩

9 安徽省 五年级三班 小学组 不一样的感恩节 一等奖 张怡曼 张欣雨

10 北京市 高一七班 高中组 等待 一等奖 赵澜晰 赵慧秀

11 福建省 二年级 小学组 吹蛋比赛 一等奖 庄宏俊 文春玲

12 福建省 二年级 小学组 观察课 一等奖 黄湘怡 文春玲

13 福建省 二年级 小学组 童年趣事 一等奖 黄锦坤 文春玲

14 福建省 三年级 小学组 那次，我错了 一等奖 周剑涛 文春玲

15 福建省 三年级 小学组 爬山 一等奖 蔡睿莹 文春玲

16 福建省 三年级 小学组 奇遇孙悟空 一等奖 郭毅森 文春玲

17 福建省 三年级 小学组 我是鹅卵石 一等奖 许子锴 文春玲

18 福建省 三年级 小学组 细品书香 一等奖 上官子恺 文春玲

19 福建省 三年级 小学组 小树林的早晨 一等奖 陈博轩 文春玲

20 福建省 三年级 小学组 一节户外活动课 一等奖 曾翠兰 文春玲

21 福建省 三年级 小学组 一节难忘的课 一等奖 施佳怡 文春玲

22 福建省 三年级 小学组 猪八戒代言人 一等奖 洪梓凌 文春玲

23 福建省 四年级 小学组 挑战学习中的难题 一等奖 杨桢 文春玲

24 福建省 四年级 小学组 微笑 一等奖 林伟强 文春玲

25 福建省 五年级 小学组 妈妈和“淘宝” 一等奖 陈思怡 文春玲

26 福建省 五年级 小学组 爷爷的手 一等奖 陈德源 文春玲

27 福建省 六年级 小学组 赏月·中秋 一等奖 傅雅晶 文春玲

28 福建省 六年级 小学组 谢谢你，梦 一等奖 张泽凯 文春玲

29 福建省 三年级 小学组 爸爸，我想对你说 一等奖 柯文睿 蔡蓥鸿

30

福建省 三年级 小学组 爸爸，我想对你说 一等奖 庄汶曦 蔡蓥鸿 31

福建省 四年级 小学组 快乐的明星节 一等奖 黄圣杰 蔡蓥鸿 32

福建省 五年级 小学组 伤心的回忆 一等奖 杨鑫威 蔡蓥鸿 33

福建省 五年级 小学组 心痛的时刻 一等奖 张君岚 蔡蓥鸿 34

福建省 二年级 小学组 哦，那一刻 一等奖 王蔚韬 范雨婷 35

福建省 四年级 小学组 我和集邮 一等奖 许容鸣 黄玲芳 36

福建省 三年级 小学组 金笔小吃节 一等奖 林肖瑶 陈玉婷 37

福建省 高二五班 高中组 外婆，外婆 一等奖 吴梅华 沈丹华 38 福建省 高三一班 高中组 其实幸福很简单 一等奖 沈灿瑜 沈彦春 39 福建省

高一八班 高中组 我的父亲 一等奖 沈如徽 陈凌玲 40 福建省

三年级 小学组 他变了 一等奖 丁淇棋 王苗 41 福建省

高二 高中组 记忆里的蓝色胸针 一等奖 陈燕虹 黄丽辉 42 福建省

高二 高中组 陌上花开远 一等奖 叶思婷 黄丽辉 43 福建省

六年级 小学组 我家住在《富春山居图》里 一等奖 庄雅琪 张文凤 44 福建省

七年级 初中组 寄往天堂的上海青 一等奖 李嘉璐 黄惠民 45 福建省

三年级 小学组 书包和作业本 一等奖 黄诗晗 周佩真 46 福建省

四年级 小学组 我敬佩的一个人 一等奖 郑宇丹 黄惠民 47 福建省

五年级 小学组 记新加坡飞禽公园彩鹦谷 一等奖 蔡练达 黄惠民 48 福建省

六年级 小学组 我的怪味生活 一等奖 陈超宇 马传思 49 福建省

三年级 小学组 我的怪味生活 一等奖 陈心颜 马传思 50 福建省

五年级 小学组 假如我有一张魔毯 一等奖 李嘉林 杨秋兰 51 福建省

三年级 小学组 我的玩具小兔 一等奖 吴洁 张丽琴 52 福建省

四年级 小学组 天才考试卷 一等奖 陈阳颖 张丽琴 53 福建省

五年级 小学组 谢谢您，妈妈 一等奖 范忆洁 卢照芳 54 福建省

四年级 小学组 我是“表情帝” 一等奖 刘昕恬 翁珠凤 55 福建省

二年级 小学组 爸爸和我抢菜吃 一等奖 丁嘉雯 施因因 56 福建省

六年级 小学组 人在“囧”途 一等奖 曾锘馨 许宣宣 57 福建省

三年级 小学组 第一次缝名字 一等奖 朱饶靖 许宣宣 58 福建省

四年级 小学组 美好的童年 一等奖 丁婉惠 施因因 59 福建省

三年级 小学组 可爱的小兔 一等奖 李雯钰 陈松 60 福建省

三年级 小学组 体育课 一等奖 钟君豪 陈松 61 福建省

四年级 小学组 恶作剧的“微信” 一等奖 李婧筠 陈松 62 福建省

五年级 小学组 给我一双信任的翅膀 一等奖 唐瑞 陈松 63 福建省

三年级 小学组 印象最深的一件事 一等奖 鲍绍坤 蔡佳佳 64 福建省

三年级 小学组 水果王国 一等奖 丁雨濠 施因因 65 福建省

四年级 小学组 妈妈，母亲节快乐 一等奖 肖玉萍 蔡佳佳 66 福建省

二年级二班 小学组 有趣的卖苹果 一等奖 余浩 魏春娣 67 福建省

二年级四班 小学组 舞龙 一等奖 林洛可 吴燕梅 68 福建省

六年级二班 小学组 钢琴，令我着迷 一等奖 邓雨琦 魏水凤 69 福建省

六年级四班 小学组 童年的“她” 一等奖 余若菲 宁宝英 70 福建省

六年级五班 小学组 第一次登台表演 一等奖 邓晨阳 朱晓娟 71 福建省

四年级二班 小学组 斗鸡 一等奖 陈宇信 黄小英 72 福建省

四年级五班 小学组 迎新年联欢晚会 一等奖 谭倍倍 谢土旺 73 福建省 四年级一班 小学组 龙湖公园 一等奖 黄新喆 罗秋兰

74 福建省

五年级二班 小学组 阳光下的爱 一等奖 张含语 姜丽萍 75 福建省

五年级三班 小学组 珍珠李 一等奖 邓艺涵 吴正莲 76 福建省

五年级四班 小学组 童年记忆 一等奖 乐思语 程秀姬 77 福建省

五年级四班 小学组 生命因坚持而精彩 一等奖 罗浩文 程秀姬 78 福建省

五年级五班 小学组 一朵最鲜艳的花 一等奖 卢佳妮 邓水云 79 福建省

五年级一班 小学组 采荠菜 一等奖 江映月 罗建波 80 福建省

高一三班 高中组 十八岁的天空 一等奖 张志杰 沈彦春 81 甘肃省

五年级二班 小学组 我的钢琴梦 一等奖 冯筱璇 庄存浩 82 甘肃省 五年级二班 小学组 我与诚信的战争 一等奖 濮子捷 庄存浩 83 甘肃省

五年级二班 小学组 我和爷爷下象棋 一等奖 于鹏哉 于小荣 84 广东省

六年级 小学组 第一次去海边 一等奖 胡纯 李洁 85 广东省

三年级 小学组 中秋节 一等奖 陈佩恩 李洁 86 广东省

三年级 小学组 可怜的小壁虎 一等奖 卢俊甫 李洁 87 广东省

四年级 小学组 小壁虎历险记 一等奖 邝梓杰 李洁 88 广东省

四年级 小学组 小竹林 一等奖 王俊杰 李洁 89 广东省

五年级 小学组 家乡的变化 一等奖 洪熙竣 李洁 90 广东省

五年级 小学组 故乡，崭新的画卷 一等奖 刘俊宇 李洁 91 广东省

三年级 小学组 压岁钱的来历 一等奖 彭品源 92 广东省

三年级 小学组 “警察”弟弟 一等奖 钟懋骞 93 广东省

四年级 小学组 写纸条 一等奖 庚碧瑶 94 广东省

四年级 小学组 妈妈的爱 一等奖 王子睿 95 广东省

五年级 小学组 妈妈听我说 一等奖 宫西月 96 广东省

五年级 小学组 一件小事的启示 一等奖 黄浩添 97 广东省

五年级 小学组 说说我的名字 一等奖 黄稚郦 98 广东省

五年级 小学组 我战胜了困难 一等奖 金戈 99 广东省

五年级 小学组 钢笔的自述 一等奖 刘沣逸 100 广东省

五年级 小学组 一件小事的启示 一等奖 卢妙怡 101 广东省

五年级 小学组 我战胜了困难 一等奖 谢伟源 102 广东省

五年级 小学组 我成功了 一等奖 翟志恒 103 广东省

六年级 小学组 友谊之花 一等奖 黎晓婧 104 广东省

六年级 小学组 我的姐姐 一等奖 李政宜 105 广东省

六年级 小学组 我是风 一等奖 汪晋毅 106 广东省

六年级 小学组 我的小伙伴 一等奖 王启正 107 广东省

六年级 小学组 李阳 一等奖 韦俊鸿 108 广东省

八年级 初中组 窗前的芒果树 一等奖 徐一果 方伟 109 广东省

六年级 小学组 新疆之旅 一等奖 罗智豪 方伟 110 广东省

七年级 初中组 在梦里等待绽放 一等奖 梁慧琛 黄汉文 111 广东省

三年级 小学组 球迷爸爸 一等奖 胡溵殷 晏汉凤 112 广东省

五年级 小学组 我的好朋友——书 一等奖 张焯鹏 熊安平 113 广东省

六年级 小学组 苍耳的故事 一等奖 王子聿 王晓文 114 广东省

四年级 小学组 未来的芭比娃娃 一等奖 苏爱缘 许瑞晖 115 广东省

五年级 小学组 像泥土一样的人 一等奖 黄妍妍 陈晓丽 116 广东省

二年级 小学组 贪玩的小王子 一等奖 沈承斌 刘海洋 117 广东省 六年级 小学组 给予也是一种快乐 一等奖 沈文慧 刘海洋

118 广东省

六年级 小学组 假如这辈子我是只鹰 一等奖 袁龙 蔡志 119 广东省

三年级 小学组 自私的小老鼠 一等奖 林晓晴 蔡志 120 广东省

三年级 小学组 小猪学本领 一等奖 招紫琳 蔡志 121 广东省

三年级 小学组 美丽的中秋节 一等奖 朱泳宁 刘海洋 122 广东省

四年级 小学组 小猪巴比上学 一等奖 陈琳 刘海洋 123 广东省

四年级 小学组 赖皮的小青蛙 一等奖 李炜 刘海洋 124 广东省

四年级 小学组 读《女孩与珍珠》有感 一等奖 邱浩然 刘海洋 125 广东省

四年级 小学组 暖心的父爱 一等奖 王艺桦 刘海洋 126 广东省 四年级 小学组 我是一本可怜的书 一等奖 徐韵静 蔡志 127 广东省

四年级 小学组 续写《小木偶的故事》 一等奖 周伊锘 刘海洋 128 广东省

五年级 小学组 一件小事的启示 一等奖 李陶 刘海洋 129 广东省

五年级 小学组 读书改变生命 一等奖 梁海琳 蔡志 130 广东省

二年级 小学组 美好的一天 一等奖 黄振航 李洁 131 广东省

四年级 小学组 我们的运动会 一等奖 王丽慧 杨保英 132 广东省

五年级 小学组 雾霾 一等奖 衣乾文 陈国清 133 广东省

六年级 小学组 学习中的四味汤 一等奖 秦可桐 顿中祥 134 广东省

三年级 小学组 黄埔公园 一等奖 罗钰滢 顿中祥 135 广东省

小学组 书——我永远的良师益友 一等奖 董颂林 顿中祥 136 广东省

二年级三班 小学组 学游泳 一等奖 张乐童 王少珊 137 广东省

二年级四班 小学组 雨的颜色 一等奖 张梓萌 李云影 138 广东省

二年级五班 小学组 欢乐的圣诞节 一等奖 祝炜婷 李云影 139 广东省

六年级二班 小学组 秋雨 一等奖 刘家兴 周燕葵 140 广东省

六年级三班 小学组 景 一等奖 江小云 周燕葵 141 广东省

六年级一班 小学组 温暖 一等奖 肖娅菲 徐顺 142 广东省

三年级二班 小学组 捐玩具 一等奖 李秉彦 陈奕芬 143 广东省

三年级四班 小学组 秋天来了 一等奖 吴晓琳 曾小清 144 广东省

三年级一班 小学组 美丽的广州塔 一等奖 方天平 陈奕芬 145 广东省

三年级一班 小学组 严厉的妈妈 一等奖 胡芝莹 陈奕芬 146 广东省

四年级二班 小学组 为理想而奋斗 一等奖 朱法宇 阳娟 147 广东省

四年级三班 小学组 母爱 一等奖 谭宇哲 张亦丹 148 广东省

四年级一班 小学组 美丽的校园 一等奖 贝佳茵 阳娟 149 广东省

五年级二班 小学组 用法律武器保护自己 一等奖 江悦 昌子龙 150 广东省

五年级一班 小学组 读《鞋匠的儿子》有感 一等奖 郭佳悦 徐顺 151 广东省

六年级 小学组 读《龟兔赛跑》后感 一等奖 陈尹熙 张萍 152 广东省

四年级 小学组 七只小羊和大灰狼改编 一等奖 蔡若栩 153 广东省

四年级 小学组 我的坏习惯飞走了 一等奖 李宛蓉 廖治林 154 广东省

五年级 小学组 我和外星小朋友交朋友 一等奖 黄浣婷 黄一冰 155 广东省

三年级 小学组 喷发的火山 一等奖 徐志远 杨秋良 156 广东省

四年级 小学组 到珠海看航展 一等奖 吴坤翊 苏伟成 157 广东省

五年级 小学组 我的读书故事 一等奖 陈昱州 廖治林 158 广东省

五年级 小学组 宽容一旦丢了 一等奖 王诗涵 杨桂生 159 广东省

五年级 小学组 品味人生的清欢 一等奖 谭迪声 杨桂生 160 广东省

九（1）班 初中组 夹在日记里的记忆 一等奖 黄明慧 卢振道 161 广东省 三年级 小学组 我最熟悉的一个人 一等奖 吕柳明 苏语嫣

162 广东省

四年级 小学组 水火相容的奇迹 一等奖 陈韵凝 陈茜 163 广东省

三年级 小学组 我爱我的家乡 一等奖 韦慧霞 陈子群 164 广东省

八年级八班 初中组 星语 一等奖 招楸玥 李淅琮 165 广东省

九年级一班 初中组 回到原点 一等奖 林梓晴 彭红梅 166 广东省

三年级 小学组 童年真丰富多彩 一等奖 刘睿 167 广东省

三年级 小学组 童年真快乐 一等奖 冼悦 168 广东省

三年级 小学组 地球母亲需要我 一等奖 梁炜怡 169 广东省

三年级 小学组 森林需要我 一等奖 赵宇婧 170 广东省 三年级 小学组 童年真多彩 一等奖 张可琳 171 广东省

三年级 小学组 童年真快乐 一等奖 叶慧欣 172 广东省

三年级 小学组 童年真伤心 一等奖 柯碧彤 173 广东省

四年级 小学组 童年真是烦恼多 一等奖 曹思怡 174 广东省

四年级 小学组 它需要我 一等奖 杨嘉仪 175 广东省

四年级 小学组 童年真快乐 一等奖 林均炜 176 广东省

四年级 小学组 童年真快乐 一等奖 杜文婕 177 广东省

四年级 小学组 童年真古怪 一等奖 吴亦涵 178 广东省

四年级 小学组 童年真有趣 一等奖 刘嘉成 179 广东省

四年级 小学组 童年真多姿多彩 一等奖 张漪清 180 广东省

五年级 小学组 温暖的礼物 一等奖 陈述 181 广东省

五年级 小学组 锐利的眼睛 一等奖 陈慧敏 182 广东省

五年级 小学组 “爱”的礼物 一等奖 李敏俐 183 广东省

五年级 小学组 奶奶的礼物 一等奖 黄译乐 184 广东省

五年级 小学组 时间的礼物 一等奖 伦钰淇 185 广东省

五年级 小学组 美丽的眼睛 一等奖 卫钰怡 186 广东省

五年级 小学组 心灵的眼睛 一等奖 孔梓柔 187 广东省

五年级 小学组 爱的眼睛 一等奖 容子童 188 广东省

六年级 小学组 绝望的眼睛 一等奖 魏艺萱 189 广东省

六年级 小学组 冲淡岁月的眼睛 一等奖 刘潇洋 190 广东省

六年级 小学组 盲人的眼睛 一等奖 邓颖思 191 广东省

六年级 小学组 善于观察的眼睛 一等奖 徐煜明 192 广东省

六年级 小学组 奶奶的眼睛 一等奖 叶泳希 193 广东省

六年级 小学组 莫忻的礼物 一等奖 闵睿 194 广东省

六年级 小学组 看不见的礼物 一等奖 刘瑞楠 195 广东省

六年级 小学组 发亮的眼睛 一等奖 王楚馨 196 广东省

二年级 小学组 神奇的涂鸦秀 一等奖 陈彦妃 梁姝婷 197 广东省

三年级 小学组 重阳登高 一等奖 任晓盈 梁姝婷 198 广东省

四年级 小学组 第一次卖菜 一等奖 范雨琴 梁姝婷 199 广东省

五年级一班 小学组 找准自己的位置 一等奖 王颖 莫振英 200 广东省

三年级 小学组 我爸是个电脑迷 一等奖 黄廷睿 郑宇鸿 201 广东省

五年级 小学组 海边游记 一等奖 伦炯阳 郑宇鸿 202 广东省

六年级三班 小学组 心灵的震动 一等奖 旋思敏 柯景丰 203 广东省

六年级三班 小学组 听雨 一等奖 左佳 柯景丰 204 广东省

六年级一班 小学组 留住旧时光 一等奖 蔡文静 吴定军 205 广东省 五年级二班 小学组 生命的启示 一等奖 周春岑 柯景丰

206 广东省

五年级一班 小学组 小草 一等奖 郭安琪 王茂英 207 广东省

小学组 妈妈，我想对你说 一等奖 蔡欣彤 曾志颖 208 广东省

小学组 我长大了 一等奖 曾皓麟 曾志颖 209 广东省

小学组 我长大了 一等奖 陈滢 曾志颖 210 广东省

小学组 童年趣事 一等奖 陈苑霏 曾志颖 211 广东省

小学组 读书的快乐 一等奖 冯奕琳 曾志颖 212 广东省

小学组 小猴子摘果子 一等奖 黄星诚 曾志颖 213 广东省

小学组 童年趣事 一等奖 简晓彤 曾志颖 214 广东省 小学组 当我遇到挫折到的时候 一等奖 江栩蓝 曾志颖 215 广东省

小学组 广州，真美 一等奖 梁慧乔 曾志颖 216 广东省

小学组 我的一位亲人 一等奖 梁颂茵 曾志颖 217 广东省

小学组 难忘的童年 一等奖 罗锦泓 曾志颖 218 广东省

小学组 我长大了 一等奖 马君澄 曾志颖 219 广东省

小学组 战争与孩子 一等奖 阮思彤 曾志颖 220 广东省

小学组 快乐童年 一等奖 施清源 曾志颖 221 广东省

小学组 战争中哭泣的孩子 一等奖 唐若寒 曾志颖 222 广东省

小学组 当我遇到挫折到的时候 一等奖 吴广森 曾志颖 223 广东省

小学组 美丽的珠江 一等奖 向蔚霖 曾志颖 224 广东省

小学组 广州，真美 一等奖 严悦文 曾志颖 225 广东省

小学组 小猴子摘果子 一等奖 杨奕萱 曾志颖 226 广东省

小学组 我长大了 一等奖 张宝尹 曾志颖 227 广东省

小学组 童年趣事 一等奖 郑恩琳 曾志颖 228 广东省

小学组 我的一位老师 一等奖 朱俊星 曾志颖 229 广东省

三年级 小学组 家乡的小河 一等奖 黄文娟 林慧燕 230 广东省

四年级 小学组 我的心事 一等奖 姜涵雨 231 广东省

九年级二班 初中组 为自己煮杯上好的豆浆 一等奖 陈雄丽 肖权旺 232 广东省

七年级二班 初中组 温暖的回忆 一等奖 黄丹虹 卢敏 233 广东省

六年级七班 小学组 诗中的友情 一等奖 曹之扬 柯咏贤 234 广东省

六年级七班 小学组 美丽的西子湖 一等奖 曾桐 柯咏贤 235 广东省

六年级七班 小学组 九寨沟之旅 一等奖 林骏宇 柯咏贤 236 广东省

六年级三班 小学组 身边的艺术 一等奖 曾婧贤 陈甸甸 237 广东省

三年级 小学组 夏天的海陵岛 一等奖 蔡宜玲 梁翠云 238 广东省

三年级 小学组 美丽的金山公园 一等奖 刘子侨 范丽芳 239 广东省

四年级 小学组 我家的“大顽童” 一等奖 陈蕾妃 李明会 240 广东省

四年级 小学组 妈妈，我想对你说 一等奖 邓嘉怡 梁玉玲 241 广东省

五年级 小学组 夏日之风 一等奖 曾验婷 刘盛断 242 广东省

五年级 小学组 大自然是最好的课堂 一等奖 梁灿星 李明会 243 广东省

五年级 小学组 一件令人感动的事 一等奖 林唐正 李明会 244 广东省

四年级二班 小学组 骑游鼎湖最美绿道 一等奖 胡明玥 莫海洪 245 广东省

六年级 小学组 我身边的美德故事 一等奖 邓稷荟 程少媚 246 广东省

六年级 小学组 假如没有了水 一等奖 江智健 陈全好 247 广东省

三年级 小学组 我爱我的家乡 一等奖 彭琬乔 248 广东省

六年级五班 小学组 考试交响曲 一等奖 苏靖茹 李敏玉 249 广东省 五年级一班 小学组 游科罗拉多大峡谷 一等奖 廖泰民 刘臻

250 广东省 五年级一班 小学组 法官的小助手 一等奖 徐乐彤 251 广西

六年级 小学组 漫步北海老街 一等奖 黄非比 夏森佳 252 广西

六年级 小学组 游澳门 一等奖 王文华 夏森佳 253 广西

五年级 小学组 游北海园博园 一等奖 郭耀宇 夏森佳 254 广西

四年级 小学组 “道听途说”的启示 一等奖 郑宇 林金凤 255 广西

六年级二班 小学组 如果时间可以倒流 一等奖 黄建杰 周彦伶 256 广西

六年级三班 小学组 一次有意义的活动 一等奖 陈莉 詹广红 257 广西

四年级三班 小学组 童年趣事 一等奖 罗奕霏 喻丽江 258 广西

四年级一班 小学组 我的梦想 一等奖 王艺臻 黎安秀 259 广西

五年级一班 小学组 天门山游览记 一等奖 唐箐箐 岑春毅 260 广西

四年级 小学组 我变成了一只猫 一等奖 谭舒丹 李一鱼 261 贵州省

四年级 小学组 小吉风光 一等奖 李昱霖 陈波 262 贵州省

四年级 小学组 未来的家乡 一等奖 宋美仪 陈艺水 263 贵州省

五年级 小学组 一件难忘的事 一等奖 刘曦滛 264 贵州省

四年级 小学组 讨论会——能乱扔电池吗 一等奖 黎俊杰 马莉 265 贵州省

五年级 小学组 雪如碎玉 一等奖 刘奕伶潞 马莉 266 贵州省

四年级 小学组 我的家乡 一等奖 何红丹 潘永芳 267 海南省

六年级 小学组 属于我的星期八 一等奖 陈丽娟 杨金 268 海南省

六年级 小学组 属于我的星期八 一等奖 王映晶 陈小丽 269 海南省

四年级 小学组 快乐假期 一等奖 莫翠满 李美容 270 海南省

五年级 小学组 我的最爱 一等奖 贾琴 陈小红 271 海南省

五年级 小学组 当“怪人”来敲门 一等奖 王誉霖 272 海南省

六年级 小学组 当爱来敲门 一等奖 刘峥 雷丹丹 273 海南省

八年级 初中组 走向梦想的起点 一等奖 赵学娜 徐娜 274 海南省

七年级 初中组 秋丰富自己 一等奖 吴心怡 吴慧怡 275 海南省

七年级 初中组 用爱丰富自己 一等奖 周德恺 吴慧怡 276 海南省

五年级 小学组 属于我的星期八 一等奖 樊泓均 周虹 277 海南省

六年级 小学组 当幸福来敲门 一等奖 陈杨 王丹柳 278 海南省

六年级 小学组 我的最爱 一等奖 陈旖琪 王玉兵 279 海南省

六年级 小学组 当爱来敲门 一等奖 刘昕玥 王丽 280 海南省

三年级 小学组 秋天真美 一等奖 李瑞娴 陈小媚 281 海南省

三年级 小学组 快乐假期 一等奖 朱语涵 洪亚丹 282 海南省

四年级 小学组 快乐假期 一等奖 李柯毅 林妙芳 283 海南省

四年级 小学组 春天真美 一等奖 郑廷志 吴晓雪 284 海南省

五年级 小学组 当时间老人来敲门 一等奖 凌鸿仪 古秀丹 285 海南省

五年级 小学组 属于我的星期八 一等奖 刘丹梦 古秀丹 286 河北省

二年级 小学组 一双袜子两份爱 一等奖 邹欣洁 高柳 287 河北省

六年级 小学组 可怕的暴力女 一等奖 匡策 潘敏 288 河北省

六年级 小学组 洛阳牡丹 一等奖 张修玉 刘佳 289 河北省

三年级 小学组 秋天的味道 一等奖 祝培珅 刘佳 290 河北省

四年级 小学组 荷花真美 一等奖 崔子皓 潘敏 291 河北省

四年级 小学组 秋之落叶 一等奖 李文晴 潘敏 292 河北省

五年级 小学组 放飞快乐 一等奖 刘春凯 潘敏 293 河北省 五年级 小学组 雨中赏荷 一等奖 王翌菲 潘敏

294 河北省

五年级 小学组 奏响爱与生命的壮歌 一等奖 魏金秋 白菊敏 295 河北省

六年级 小学组 那天我“当家” 一等奖 王紫烨 吴印涛 296 河北省

三年级 小学组 我的爸爸 一等奖 刘家铭 吴印涛 297 河北省

四年级 小学组 爷爷真抠 一等奖 刘曜玮 吴印涛 298 河北省

五年级 小学组 2014，我要为自己点个大大的赞 一等奖 刘舒阳 吴印涛

299 河北省

四年级 小学组 心灵的那堵墙 一等奖 马琳 白菊敏 300 河北省

五年级 小学组 亮相 一等奖 柴文广 白菊敏 301 河北省 六年级 小学组 妈妈的手 一等奖 刘斌瀚 贾淑珍 302 河北省

五年级 小学组 学习，发自快乐，行于习惯 一等奖 杨羽彤 贾淑珍 303 河北省

六年级 小学组 我家的“大侦探” 一等奖 戚美琳 武丽欣 304 河北省

六年级二班 小学组 关爱，犹如一杯热水 一等奖 沈佳瑶 郝金杰 305 河北省

六年级三班 小学组 单翼天使 一等奖 徐婧 陈伟 306 河北省

六年级一班 小学组 阳光中一抹灿烂的微笑 一等奖 刘子涵 李敏 307 河北省

六年级 小学组 家 一等奖 潘玥怡 曹汉彤 308 河北省

六年级 小学组 让关爱在阳光里起航 一等奖 张志垚 曹汉彤 309 河北省

五年级 小学组 街边“风景” 一等奖 马芮 王奎侠 310 河北省

五年级 小学组 做一颗沙粒 一等奖 齐杭 王奎侠 311 河北省

五年级 小学组 中国魂 毛笔字 一等奖 于圣晖 白亚杰 312 河北省

六年级 小学组 一米雪花透过的冬天 一等奖 陈佳慧 李瑞华 313 河北省

三年级 小学组 雨天里的温暖 一等奖 刘研 李瑞华 314 河北省

三年级 小学组 知心的朋友 一等奖 徐瑞 李瑞华 315 河北省

三年级 小学组 满分的期待 一等奖 赵贺丽 舒立新 316 河北省

四年级 小学组 受伤的小鸟 一等奖 杨思琪 布晓平 317 河北省

四年级 小学组 浓浓的爱意，深深的幸福 一等奖 赵薇 布晓平 318 河北省

四年级 小学组 浓浓中秋情 一等奖 周萌 李瑞华 319 河北省

五年级 小学组 生活——因真诚才美丽 一等奖 李若函 李瑞华 320 河北省

五年级 小学组 水墨之春 一等奖 刘思佳 李瑞华 321 河北省

三年级 小学组 我收获了诚信 一等奖 李思冰 张敏 322 河北省

二年级 小学组 我们班的开心果 一等奖 于松冉 陈敏春 323 河北省

四年级 小学组 我的妈妈 一等奖 李静雅 陈敏春 324 河北省

五年级 小学组 成长的快乐 一等奖 李鸿博 陈敏春 325 河北省

八年级 初中组 最美不过花之韵 一等奖 任子薇 赵颖 326 河北省

八年级 初中组 转身处的千纸鹤 一等奖 张君熙 赵颖 327 河北省

七年级 初中组 失败是一道靓丽的风景线 一等奖 连洁 赵颖 328 河北省

七年级 初中组 我最欣赏箭袋树 一等奖 张欣瑞 赵颖 329 河北省

三年级 小学组 我得了一等奖 一等奖 刘宸熙 赵颖 330 河北省

四年级 小学组 蚂蚁搬食 一等奖 王凤宇 赵颖 331 河北省

四年级 小学组 课本剧《完璧归赵》表演 一等奖 闫卓文 赵颖 332 河北省

五年级 小学组 投沙包 一等奖 孟令桦 赵颖 333 河北省

五年级 小学组 校园的清晨 一等奖 潘肖贝 赵颖 334 河北省

小学组 第一次登台背诵 一等奖 王皓林 335 河北省

六年级 小学组 棋逢对手智者胜 一等奖 姜春雨 刘志民 336 河北省 六年级 小学组 嘟嘟失踪记 一等奖 马丁蕾 安丽霞

337 河北省 六年级 小学组 智力游戏控 一等奖 张博凯 刘志民

338 河北省 三年级 小学组 紫眼皮的我 一等奖 刘怡恬 安丽霞

339 河北省 四年级 小学组 一个陌生号码 一等奖 郭尚蓉 安丽霞

340 河北省 四年级 小学组 妈妈拔牙 一等奖 张继鹏 安丽霞

341 河北省 五年级 小学组 无事生非的自动笔 一等奖 路佳鑫 刘志民 342 河北省 五年级 小学组 种草莓 一等奖 赵梓洲 安丽霞

343 河北省 六年级 小学组 悠悠球比赛 一等奖 周圣 安丽霞

344 河南省 六年级 小学组 童年“坏”事 一等奖 周仟斌 吕婷

345 河南省 五年级 小学组 美丽登封 一等奖 胡宇岩 吕婷

346 河南省 六年级 小学组 月亮是我爸 一等奖 时国齐 刘波涛

347 河南省 六年级 小学组 教训 一等奖 王晨依 刘波涛

348 河南省 五年级 小学组 我的爸爸 一等奖 赵安欣 刘波涛

349 河南省 六年级 小学组 不够的背后 一等奖 朱林枫 刘波涛

350 河南省 五年级 小学组 抉择 一等奖 何沛莹 刘波涛

351 河南省 五年级 小学组 老师的爱触动了我的心灵 一等奖 李佳琪 孙焕 352 河南省 六年级 小学组 皮鞋风波 一等奖 周永康 刘波涛

353 黑龙江省 五年级 小学组 电视争夺大战 一等奖 耿越 丰艳梅 354 黑龙江省 六年级 小学组 妈妈的骄傲 一等奖 王玉欣 刘莉

355 黑龙江省 六年级 小学组 感恩父母 一等奖 王静 刘莉

356 黑龙江省 六年级 小学组 真爱不需要密码 一等奖 杨玉洁 刘莉 357 黑龙江省 三年级 小学组 未来的书包 一等奖 吴柯霏 谭超

358 黑龙江省 三年级 小学组 我的姥姥 一等奖 强思彤 刘颖

359 黑龙江省 三年级 小学组 《伊索寓言》读后感 一等奖 苏星晨 刘颖 360 黑龙江省 三年级 小学组 幸福的颜色 一等奖 尚芷瑶 刘颖 361 黑龙江省 三年级 小学组 成功的启示 一等奖 姚雯馨 刘颖 362 黑龙江省 三年级 小学组 妈妈的手 一等奖 王淼 刘颖 363 黑龙江省 六年级 小学组 包饺子 一等奖 杨竣贺 鲁宁

364 黑龙江省 三年级 小学组 美丽的五大连池 一等奖 张超 鲁宁 365 黑龙江省 五年级 小学组 生命中有您真好 一等奖 张艺腾 鲁宁 366 黑龙江省 三年级三班 小学组 球队趣事多 一等奖 雷雅璐 林金玲

367 黑龙江省 三年级四班 小学组 寒假里快乐的一件事 一等奖 张家宁 张春香 368 黑龙江省 三年级五班 小学组 蛤蟆通水库龙舟比赛 一等奖 李星宇 方楠 369 黑龙江省 三年级一班 小学组 刺激的蛤蟆通水库之行 一等奖 孙昊泽 李玉华

370 黑龙江省 四年级二班 小学组 母爱似水，荡漾我心 一等奖 马馨雅 周春玲 371 黑龙江省 四年级三班 小学组 奇特的植物 一等奖 袁博涵 张桂芳

372 黑龙江省 四年级四班 小学组 老师，我想对您说 一等奖 周佳莱 张文辉 373 黑龙江省 四年级一班 小学组 第一次旅行 一等奖 徐祉悦 张艳芳 374 黑龙江省 五年级二班 小学组 我是小小发型师 一等奖 刘欣竹 韩秀琴 375 黑龙江省 五年级二班 小学组 病床前的母爱 一等奖 张伽庆 韩秀琴 376 黑龙江省 五年级三班 小学组 烟茶 一等奖 邓涵泽 张英莲

377 黑龙江省 五年级四班 小学组 童年趣事 一等奖 付珺晰 王雁琴 378 黑龙江省 五年级一班 小学组 父爱深沉 一等奖 宋冉 张萍 379 黑龙江省 六年级 小学组 自由的梦 一等奖 崔津赫 董春凤

380 黑龙江省 六年级 小学组 鞋底上的爱 一等奖 刘书夷 董春凤 381 黑龙江省 六年级 小学组 我是一张纸 一等奖 马雯娇 杨露玉 382 黑龙江省 六年级 小学组 读书的滋味 一等奖 杨睿琪 王慧贞

383 黑龙江省 六年级 小学组 他——我的启蒙教练 一等奖 赵宇鑫 杨露玉 384 黑龙江省 三年级 小学组 懂事的玲玲 一等奖 杨信博 朱登春

385 黑龙江省 三年级 小学组 《小站歌声》续写 一等奖 赵齐 杨露玉 386 黑龙江省 四年级 小学组 草原上可爱的小羊 一等奖 方博生 杨露玉 387 黑龙江省 四年级 小学组 黑点和白点 一等奖 李宗庭 杨露玉 388 黑龙江省 四年级 小学组 太奶 一等奖 刘岩松 杨露玉

389 黑龙江省 四年级 小学组 家乡的雪景 一等奖 裴佳霖 康玉梅 390 黑龙江省 四年级 小学组 输——也精彩 一等奖 张佳齐 杨露玉 391 黑龙江省 五年级 小学组 我想拥有这样的爱 一等奖 索碧阳 杨露玉 392 黑龙江省 五年级 小学组 妈妈性格中的“春夏秋冬” 一等奖 吴智卓 王勇佳

393 黑龙江省 五年级 小学组 春天的絮语 一等奖 赵金钰 王欢 394 湖北省 二年级 小学组 小白兔 一等奖 任润熙 郑秦

395 湖北省 二年级 小学组 太阳花和一枝干枯的花杆 一等奖 柒佳成 郑秦 396 湖北省 三年级 小学组 第一次考一百分 一等奖 熊淙 冷星星 397 湖北省 四年级 小学组 我的“好伙伴” 一等奖 吴璇 鲁满花 398 湖北省 四年级 小学组 一张照片的故事 一等奖 张子欣 赵春红 399 湖北省 五年级 小学组 母亲爱中的温情 一等奖 李希特 鲁满花 400 湖北省 五年级 小学组 爱的三板子 一等奖 余梦妍 赵春红

401 湖北省 五年级 小学组 假如我是„„ 一等奖 瞿灿 赵春红 402 湖北省 六年级 小学组 较量 一等奖 侯咪朵 赵春红

403 湖北省 六年级 小学组 心灵的距离 一等奖 陈瑾 赵春红

404 湖北省 二年级 小学组 跟老师对着干 一等奖 丁一航 田力 405 湖北省 六年级 小学组 父母之爱 一等奖 高鑫坤 张静

406 湖北省 三年级 小学组 游望城楼 一等奖 陈杨 高春华 407 湖北省 三年级 小学组 有趣的画鼻子游戏 一等奖 张瑞钊 高春华 408 湖北省 四年级 小学组 可爱的小仓鼠 一等奖 杨涵予 张华 409 湖北省 四年级 小学组 我的舞蹈梦 一等奖 邓昕怡 张华 410 湖北省 四年级 小学组 今天我当家 一等奖 蒋勇辉 张华 411 湖北省 四年级 小学组 我学会了骑自行车 一等奖 肖鹂庆 田力 412 湖北省 五年级 小学组 逛庙会 一等奖 杨斯瑶 张静

413 湖北省 六年级四班 小学组 宽容让我如此快乐 一等奖 廖钦材 唐清碧 414 湖北省 四年级二班 小学组 诸葛亮来了 一等奖 方烁俨 唐清碧

415 湖北省 五年级七班 小学组 多变怪——唐老师 一等奖 方瑞 唐清碧 416 湖北省 五年级三班 小学组 我是天使 一等奖 王艺蓉 唐清碧 417 湖北省 五年级三班 小学组 宽窄巷子 一等奖 尹幽竹 唐清碧

418 湖北省 五年级四班 小学组 我和手功饼干的一次“约会” 一等奖 丁奕汀 唐清碧

419 湖北省 五年级五班 小学组 难忘的第一次 一等奖 向建豪 向国庆 420 湖北省 五年级五班 小学组 学游泳 一等奖 赵弈惠 向国庆

421 湖北省 五年级五班 小学组 杜甫学车记 一等奖 郑启蒙 唐清碧

422 湖北省

五年级一班 小学组 我们家的“白老爷” 一等奖 王鑫睿 唐清碧 423 湖北省

五年级 小学组 友情如歌 一等奖 余俊杰 骆慈丽 424 湖北省

二年级 小学组 难忘的运动会 一等奖 王罗万里 舒菊芳 425 湖北省

六年级 小学组 秋雾情深 一等奖 牛欣怡 牛海兰 426 湖北省

三年级 小学组 美丽的昭君广场 一等奖 向梦涵 苏丽 427 湖北省

三年级 小学组 我的妈妈 一等奖 周炜宏 苏丽 428 湖北省

四年级 小学组 一次有趣的旅行 一等奖 蔡俊熙 熊仁国 429 湖北省

四年级 小学组 我家的“白衣小姐” 一等奖 简孜燃 熊仁国 430 湖北省 五年级 小学组 难忘的运动会 一等奖 孙经玮 牛海兰 431 湖北省

五年级 小学组 溜冰的启示 一等奖 张源媛 熊仁国 432 湖北省

二年级 小学组 看菊展 一等奖 罗钦策 李伶俐 433 湖北省

三年级 小学组 风景这边独好 一等奖 刘晓涵 杨兴容 434 湖北省

四年级 小学组 父爱如山，母爱似海 一等奖 樊之奕 李伶俐 435 湖北省

五年级 小学组 梦想成真 一等奖 张韵涵 李伶俐 436 湖北省

六年级二班 小学组 土家族的衣食住行 一等奖 梁有朋 陈琴 437 湖北省

六年级二班 小学组 努力+坚持=成功 一等奖 张逐浪 陈琴 438 湖北省

六年级二班 小学组 I Am Alive（生命，生命） 一等奖 章成庚 陈琴 439 湖北省

六年级三班 小学组 我的篮球梦 一等奖 贾家豪 姚丽 440 湖北省

六年级三班 小学组 成功的方程式 一等奖 谭思雨 姚丽 441 湖北省

六年级三班 小学组 我是一朵漂亮的牵牛花 一等奖 向倩 姚丽 442 湖北省

六年级四班 小学组 幸福，知识一杯水 一等奖 吴晓倩 谭军峰 443 湖北省

六年级一班 小学组 “可皮米乐”向我致敬 一等奖 邱子琪 钟开春 444 湖北省

六年级一班 小学组 缅怀先烈 一等奖 税宇航 钟开春 445 湖北省

六年级一班 小学组 记幽兰 一等奖 唐梦珠 钟开春 446 湖北省

三年级二班 小学组 美丽的巫峡广场 一等奖 李薇薇 王俊 447 湖北省

三年级二班 小学组 “抠门”的弟弟 一等奖 向雅格 王俊 448 湖北省

三年级二班 小学组 猜猜我是谁 一等奖 余思佳 王俊 449 湖北省

三年级三班 小学组 家乡的大青树 一等奖 田隽昊 范宏美 450 湖北省

三年级三班 小学组 我的快乐时光 一等奖 赵紫晶 范宏美 451 湖北省

三年级四班 小学组 我学会了滑冰 一等奖 孔令琴 邓艳珍 452 湖北省

三年级四班 小学组 美丽的神农溪 一等奖 喻飞扬 邓艳珍 453 湖北省

三年级五班 小学组 给大地美容 一等奖 向锦涛 谭明菊 454 湖北省

三年级五班 小学组 美丽的春天 一等奖 向羽翾 谭明菊 455 湖北省

三年级五班 小学组 家乡的小河 一等奖 徐欣怡 谭明菊 456 湖北省

三年级一班 小学组 我的爷爷 一等奖 谭歆颖 徐敏 457 湖北省

三年级一班 小学组 蔬菜家族 一等奖 张清韵 徐敏 458 湖北省

四年级二班 小学组 我的吴老师真叫棒 一等奖 曾子涵 吴俊贤 459 湖北省

四年级二班 小学组 家乡的春夏秋冬 一等奖 李好 吴俊贤 460 湖北省

四年级二班 小学组 春天，蓬勃的开始 一等奖 李雨颗 吴俊贤 461 湖北省

四年级二班 小学组 老师也迟到 一等奖 向晨曦 吴俊贤 462 湖北省

四年级二班 小学组 家乡的美景 一等奖 朱自涵 吴俊贤 463 湖北省

四年级三班 小学组 珍惜时间 一等奖 代睿琪 向艳萍 464 湖北省

四年级三班 小学组 家乡的竹林 一等奖 张玉驰 向艳萍 465 湖北省 四年级三班 小学组 清明游记 一等奖 张至玮 向艳萍

466 湖北省 四年级四班

小学组 彩虹 一等奖 向春芹 李丹凤 467 湖北省 四年级四班

小学组 一张照片的回忆 一等奖 袁龙涛 李丹凤 468 湖北省 四年级五班

小学组 家乡的溶洞 一等奖 李夏薇 柳毓芬 469 湖北省 四年级五班

小学组 童年的水墨画 一等奖 张晶甜 柳毓芬 470 湖北省 四年级一班

小学组 包饺子 一等奖 谭正阳 张云 471 湖北省 四年级一班

小学组 美丽的四季 一等奖 田鑫芸 张云 472 湖北省 四年级一班

小学组 美丽的老师 一等奖 王利 张云 473 湖北省 五年级二班

小学组 公鸡下蛋 一等奖 何玉萍 陈梅 474 湖北省 五年级二班 小学组 致我亲爱的爸爸妈妈的一封信 一等奖 向紫妍 陈梅

475 湖北省 五年级二班

小学组 一不小心看错了 一等奖 许佩灵 陈梅 476 湖北省 五年级三班

小学组 观《同上一堂课·雷锋告诉我》有感 一等奖 郭雨欣 覃念华

477 湖北省 五年级四班

小学组 母亲的微笑 一等奖 刘雨珠 周立菊 478 湖北省 五年级四班

小学组 童年趣事 一等奖 谭惠卿 周立菊 479 湖北省 五年级四班

小学组 家乡的味道 一等奖 王顺子 周立菊 480 湖北省 五年级一班

小学组 童年趣事 一等奖 陈怡萌 谢爱民 481 湖北省 五年级一班

小学组 春雨 一等奖 苏琳琳 谢爱民 482 湖北省 五年级一班

小学组 偶遇大黄狗 一等奖 苏煜畅 谢爱民 483 湖北省 五年级一班

小学组 一次特别的体验 一等奖 谭凯尹 谢爱民 484 湖北省 五年级一班

小学组 《千与千寻》观后感 一等奖 谭斯睿 谢爱民 485 湖北省 五年级一班

小学组 溪丘湾一日游 一等奖 肖蕊蕊 谢爱民 486 湖北省 二年级二班

小学组 烟花乐 一等奖 陈思睿 吴绍兰 487 湖北省 二年级四班

小学组 雨中游大龙谭 一等奖 冯嘉豪 徐春霞 488 湖北省 六年级八班

小学组 寻找 一等奖 刘艺萌 刘学玲 489 湖北省 六年级二班

小学组 坚持就是胜利 一等奖 晋铮 周建音 490 湖北省 六年级六班

小学组 亲吻大自然 一等奖 熊佳欣 向荣 491 湖北省 六年级七班

小学组 过年三部曲 一等奖 张雨馨 姚晓峰 492 湖北省 六年级三班

小学组 锄禾 一等奖 田齐贤 谭爱玲 493 湖北省 六年级四班

小学组 特殊的生日礼物 一等奖 陈萱男 向伶俐 494 湖北省 六年级五班

小学组 难忘的钢琴比赛 一等奖 余康晋 宋继红 495 湖北省 六年级一班

小学组 谅解如茶 一等奖 谭金怡 赖英 496 湖北省 三年级六班

小学组 七彩的童年 一等奖 王瀚墨 谭玲 497 湖北省 三年级三班

小学组 养蚕记 一等奖 李思樊 黄键 498 湖北省 三年级五班

小学组 一堂人生课 一等奖 孙雨笛 毛琼 499 湖北省 三年级一班

小学组 我家的小院 一等奖 游庭睿 余致敬 500 湖北省 四年级八班

小学组 重庆之旅 一等奖 明心怡 张俐 501 湖北省 四年级二班

小学组 童年 一等奖 陈镜伊 赖声梅 502 湖北省 四年级二班

小学组 写作高手 一等奖 甘懿文 赖声梅 503 湖北省 四年级六班

小学组 晚霞 一等奖 张雨钿 刘令 504 湖北省 四年级七班

小学组 “茶乡”新貌 一等奖 赵梓奕 方媛玲 505 湖北省 四年级三班

小学组 难忘的亲子活动 一等奖 王雅楠 王晓静 506 湖北省 四年级五班

小学组 贵有恒 一等奖 邵渝珩 王娟 507 湖北省 四年级一班 小学组 爸爸把鸡“杀活”了 一等奖 邓鑫源 邓迎春

508 湖北省 五年级八班 小学组 人生储蓄罐 一等奖 徐卓 李晓虹

509 湖北省 五年级二班 小学组 一架钢琴，一个梦 一等奖 罗思怡 张敏 510 湖北省 五年级七班 小学组 何以为孝 一等奖 黄颖卓 张婧

511 湖北省 五年级四班 小学组 美丽的双龙湖 一等奖 周秋桐 郭琳 512 湖北省 五年级一班 小学组 玻璃门的秘密 一等奖 杨一雪 杨艳萍 513 湖北省 一年级一班 小学组 春姑娘来了 一等奖 胡宗馗 宋佳

514 湖北省 六年级八班 小学组 秋游去咯 一等奖 刘安琪 刘贵德

515 湖北省 六年级二班 小学组 又是一个下雨天 一等奖 袁国旺 向文英 516 湖北省 六年级九班 小学组 晚霞中的记忆 一等奖 蔡先亮 王安斌 517 湖北省 六年级九班 小学组 怀念奶奶 一等奖 杨灏 王安斌

518 湖北省 六年级六班 小学组 山洞探险 一等奖 龙馨悦 薛传明

519 湖北省 六年级七班 小学组 家乡的春节 一等奖 单毅洋 谭荣

520 湖北省 六年级三班 小学组 幸福是什么 一等奖 胡君怡 熊健君

521 湖北省 六年级十班 小学组 脚踏实地去奋斗，才能活出精彩人生 一等奖 黄金垚 周继贵

522 湖北省 六年级十班 小学组 美妙的人生 一等奖 黄汪婕 周继贵

523 湖北省 六年级四班 小学组 黑板上的记忆 一等奖 罗文灵 黄玉 524 湖北省 六年级五班 小学组 农村一天的生活 一等奖 谭子怡 袁青

525 湖北省 六年级一班 小学组 观《同上一堂课·雷锋告诉我》有感 一等奖 蒲俊嫦 卢红

526 湖北省 五年级八班 小学组 龙麟宫 一等奖 钟周琪爽 李瑛

527 湖北省 五年级二班 小学组 泡温泉 一等奖 徐杨 周代香

528 湖北省 五年级六班 小学组 我的童年趣事 一等奖 田娣萌 谭大敏

529 湖北省 五年级七班 小学组 炎夏·童年·“一封遗书” 一等奖 闵媛 李旺菊 530 湖北省 五年级四班 小学组 我学会了溜旱冰 一等奖 肖贵旭 方晓 531 湖北省 六年级二班 小学组 我家的小灰猫 一等奖 吴燕

532 湖北省 六年级二班 小学组 树叶的一生 一等奖 向璐璐

533 湖北省 六年级 小学组 一堂有趣的课 一等奖 戴翎 柯敏贤

534 湖北省 四年级 小学组 爱是什么 一等奖 王颖 柯敏贤

535 湖北省 六年级 小学组 黑暗中的一束光 一等奖 谭芳杰 陈琴

536 湖南省 高二1305班 高中组 “舌尖”上的高中 一等奖 罗祁缘 谭长志 537 湖南省 高二1308班 高中组 走过雨季 一等奖 周雪婷 李艳萍

538 湖南省 高二1309班 高中组 走过拐角 一等奖 雷畅 袁龙香

539 湖南省 高二1317班 高中组 让我走远看看你 一等奖 李菲 彭丽红 540 湖南省 高二1318班 高中组 石头与山头 一等奖 张湘 欧阳光生 541 湖南省 高二1319班 高中组 生命因你而美丽 一等奖 陆建来 彭丽红

542 湖南省 高二1323班 高中组 校园的那些“景与人” 一等奖 欧阳资源 邓启亮

543 湖南省 高一1407班 高中组 青春真善美 一等奖 谢铭福 连琴

544 湖南省 高一1415班 高中组 寻 一等奖 黄丽敏 周细姬

545 湖南省 高一275班 高中组 阿房宫怀古 一等奖 徐睿哲 张群

546 湖南省 六年级 小学组 第一次竞选班干部 一等奖 翦俊 邹本惠 547 湖南省 三年级 小学组 视力的演变 一等奖 符祉行 邹本惠

548 湖南省

三年级 小学组 我们的节日 一等奖 文艺宪 刘志明 549 湖南省

四年级 小学组 上午的美好时光 一等奖 刘铭驿 刘妮 550 湖南省

五年级 小学组 激烈的跳高比赛 一等奖 王正翔 邹本惠 551 湖南省

小学组 玩大摆锤 一等奖 姚璨 邹本惠 552 湖南省

五年级一班 小学组 我是“小马虎” 一等奖 刘暄妍 罗利姣 553 湖南省

五年级一班 小学组 养鸭日记 一等奖 罗彦希 罗利姣 554 湖南省

高一464班 高中组 阿蒙提亚多 一等奖 石筱洁 姜梅艳 555 湖南省

高一464班 高中组 秋日骊歌 一等奖 谢达伟 姜梅艳 556 湖南省 七年级九班 初中组 意大利情结 一等奖 易宇婧 林雅晖 557 湖南省

高一470班 高中组 夜以星 一等奖 张欣雨 阳露芬 558 湖南省

高三305班 高中组 心宽天地轻 一等奖 李雨婷 李美玲 559 湖南省

高一318班 高中组 优势≠拐杖 一等奖 娄鸿玉 周理 560 湖南省

高一318班 高中组 318，专属我们的画面 一等奖 唐仟 周理 561 湖南省

高一319班 高中组 致青春 一等奖 易思利 袁思思 562 湖南省

高一320班 高中组 没有迈不过的坎 一等奖 冯晓琴 周理 563 湖南省

高一320班 高中组 学会合作 一等奖 袁天雨 周理 564 湖南省

六年级 小学组 夏游西湖 一等奖 韩卓 舒安华 565 湖南省

六年级 小学组 规则之美 一等奖 杨露 舒安华 566 湖南省

五年级 小学组 一次有趣的听写 一等奖 舒静怡 舒安华 567 湖南省

八年级1311班 初中组 母亲的时钟 一等奖 丁梓淳 代子顺 568 湖南省

九年级1208班 初中组 愿你一生都是晴天 一等奖 卢怡诗 杨洋 569 湖南省

九年级1210班 初中组 是你拨动了我的心弦 一等奖 赵梓君 代子顺 570 湖南省

七年级1401班 初中组 雨中漫步 一等奖 石睿雨 代子顺 571 湖南省

七年级1402班 初中组 渐逝的亲情 一等奖 郭梓涵 代子顺 572 湖南省

七年级1402班 初中组 我很想你 一等奖 张慧宁 代子顺 573 湖南省

七年级1412班 初中组 谁动了我的心弦 一等奖 宋天赐 张娟 574 湖南省

六年级二班 小学组 藏在严厉中的爱 一等奖 江帆 翟海晓 575 吉林省

九年级二班 初中组 冬天里的故事 一等奖 尹春花 邓亚琴 576 吉林省

九年级四班 初中组 青春的诗行 一等奖 王雪莹 邓亚琴 577 吉林省

六年级 小学组 烈火中的战神 一等奖 张泓翔 578 吉林省

三年级 小学组 我们美丽的长春 一等奖 王怡然 韩于冰 579 吉林省

四年级 小学组 我的姥姥 一等奖 王子一 包英杰 580 吉林省

二年级 小学组 找春天 一等奖 陈慧鹏 关智文 581 吉林省

二年级 小学组 春天来了 一等奖 崔馨予 关智文 582 吉林省

二年级 小学组 我又一次捧得双金奖牌 一等奖 侯禹帆 关智文 583 吉林省

二年级 小学组 我的好妈妈 一等奖 刘书池 张曦 584 吉林省

二年级 小学组 冰雪的快乐 一等奖 孙语杉 夏曦 585 吉林省

二年级 小学组 泰国游 一等奖 谭博文 夏曦 586 吉林省

二年级 小学组 快乐的冬天 一等奖 唐子晴 大方老师 587 吉林省

二年级 小学组 可爱的小松鼠 一等奖 杨珺婷 关智文 588 吉林省

二年级 小学组 找春天 一等奖 岳宗翰 夏曦 589 吉林省

六年级 小学组 别样“旅程” 一等奖 金辛 刘萍 590 吉林省

三年级 小学组 感恩母亲 一等奖 白家昕 夏曦 591 吉林省 三年级 小学组 我第一次经商 一等奖 蔡玥 无

592 吉林省

三年级 小学组 3·15打假日 一等奖 曹大忠 夏曦 593 吉林省

三年级 小学组 有趣的游戏 一等奖 郭俊廷 孟金环 594 吉林省

三年级 小学组 责任 一等奖 李芊慧 夏曦 595 吉林省

三年级 小学组 有趣的“斗牛”游戏 一等奖 周美池 夏曦 596 吉林省

四年级 小学组 爱与孝 一等奖 仇怀冉 夏曦 597 吉林省

四年级 小学组 我的舞台我做主 一等奖 雷镒萌 朱彩莲 598 吉林省

四年级 小学组 一场虚惊 一等奖 刘丰嘉 孙健 599 吉林省

四年级 小学组 趁早，在我们还能够选择时 一等奖 王楚然 夏曦 600 吉林省 五年级 小学组 孤独的鸿雁 一等奖 李施瑶 孙燕 601 吉林省

五年级 小学组 家乡北山 一等奖 牛艺霏 孙健 602 吉林省

三年级 小学组 伟大的爱 一等奖 徐子懿 孙雅梅 603 吉林省

三年级 小学组 家人的爱 一等奖 许娜 孙雅梅 604 吉林省

四年级 小学组 令我后悔的一件事 一等奖 刘曦聪 孙雅梅 605 吉林省

四年级 小学组 诚实的感觉真好 一等奖 张智炫 孙雅梅 606 吉林省

五年级 小学组 照片里的故事 一等奖 侯相尧 李雪梅 607 吉林省

四年级 小学组 我的愿望 一等奖 王腾阅 侯岳华 608 吉林省

五年级 小学组 我的“朋友” 一等奖 金川爱 郑慧杰 609 吉林省

六年级 小学组 换角度 一等奖 陈思羽 曹剑菲 610 吉林省

三年级 小学组 爷爷走了 一等奖 宋雨卓 曹剑菲 611 吉林省

三年级 小学组 优点与缺点的对话 一等奖 王译浛 曹剑菲 612 吉林省

三年级 小学组 当我成为„„ 一等奖 王子为 曹剑菲 613 吉林省

四年级 小学组 小猪“屁格” 一等奖 刘冠泽 曹剑菲 614 吉林省

四年级 小学组 因为有你 一等奖 齐佳宁 曹剑菲 615 吉林省

四年级 小学组 友谊·诚实·礼貌大聚会 一等奖 薛皓源 李维奇 616 吉林省

五年级 小学组 父亲是一棵树 一等奖 孙艺嘉 郑慧杰 617 吉林省

五年级 小学组 善良来到我的家 一等奖 祝筱含 曹剑菲 618 江苏省

六年级二班 小学组 我爱大课间 一等奖 陈琳 曹亚凤 619 江苏省

六年级二班 小学组 游极地海洋世界 一等奖 李强 曹亚凤 620 江苏省

六年级二班 小学组 爱在细微处 一等奖 刘婷婷 曹亚凤 621 江苏省

六年级二班 小学组 天下第一绕 一等奖 刘莹 曹亚凤 622 江苏省

六年级二班 小学组 “拆字”与“猜字” 一等奖 沙晨妍 曹亚凤 623 江苏省

六年级三班 小学组 爱在细微处 一等奖 万路路 周晓红 624 江苏省

六年级一班 小学组 镇江锅盖面 一等奖 匡晨煦 范丽芸 625 江苏省

六年级一班 小学组 热闹的除夕夜 一等奖 羊阳 范丽芸 626 江苏省

三年级二班 小学组 忆秋游 一等奖 刘佳怡 谢明 627 江苏省

三年级二班 小学组 秋游 一等奖 任文慧 谢明 628 江苏省

三年级一班 小学组 美好的一天 一等奖 李佳佳 顾丹萍 629 江苏省

四年级二班 小学组 乌镇一日游 一等奖 恽章敏 王志娟 630 江苏省

四年级三班 小学组 夸夸我自己 一等奖 李玉婷 杨宏 631 江苏省

四年级一班 小学组 北大，请等我 一等奖 张一诺 陈蕊 632 江苏省

四年级一班 小学组 这个妈妈有点古怪 一等奖 祝靖怡 陈蕊 633 江苏省

五年级二班 小学组 亲情碗 一等奖 蔡博文 浦祥云 634 江苏省

五年级二班 小学组 我的家庭 一等奖 李小婧 浦祥云 635 江苏省 五年级二班 小学组 七彩童年 一等奖 钱宇 浦祥云

636 江苏省

五年级三班 小学组 我爱“来富” 一等奖 戴任雨 任菊兰 637 江苏省

五年级三班 小学组 难忘的“护蛋”行动 一等奖 罗程梅 任菊兰 638 江苏省

五年级一班 小学组 我的小苹果 一等奖 方嘉敏 戎荷芬 639 江苏省

五年级一班 小学组 采橘子 一等奖 魏鑫怡 戎荷芬 640 江苏省

三年级 小学组 做家务 一等奖 徐莹 邱为红 641 江苏省

四年级 小学组 秋天的赞歌 一等奖 汤瑷玮 周成林 642 江苏省

三年级 小学组 我爱秋天 一等奖 陈思远 刘虎杰 643 江苏省

四年级 小学组 我想对您说 一等奖 吴安心 刘虎杰 644 江苏省 六年级 小学组 想起你 一等奖 刘蓓 刘虎杰 645 江苏省

八年级二班 初中组 心在哪里，风景就在哪里 一等奖 毛敏慧 程亮 646 江苏省

八年级一班 初中组 父母的心 一等奖 黄文娜 程亮 647 江苏省

九年级一班 初中组 我读懂了亲情 一等奖 何琴 马晨艳 648 江苏省

六年级一班 小学组 螳螂大战蜘蛛 一等奖 顾紫玉 冯亦芳 649 江苏省

六年级一班 小学组 书语 一等奖 张彦衡 冯亦芳 650 江苏省

七年级二班 初中组 春天的声音 一等奖 高敏莹 丁敏 651 江苏省

三年级一班 小学组 我帮奶奶做家务 一等奖 窦杭褀 鲁叶 652 江苏省

四年级二班 小学组 大战火焰国 一等奖 包凌逸 周晓波 653 江苏省

四年级二班 小学组 写给好朋友的一封信 一等奖 许柯云 周晓波 654 江苏省

四年级一班 小学组 我跟妈妈学手艺 一等奖 周昊玉 胡丽云 655 江苏省

五年级二班 小学组 太湖游记 一等奖 杨岚 陈凌云 656 江苏省

三年级 小学组 做家务 一等奖 徐莹 邱为红 657 江苏省

四年级 小学组 秋天的赞歌 一等奖 汤瑷玮 周成林 658 江苏省

八年级二班 初中组 漫步校园 一等奖 黄文雯 孙冬梅 659 江苏省

八年级十三班 初中组 我家的住客 一等奖 万毓淇 谷友爱 660 江苏省

八年级十一班 初中组 爱 一等奖 顾炎枫 李祥 661 江苏省

八年级一班 初中组 葬礼 一等奖 戴雨轩 孙冬梅 662 江苏省

九年级 初中组 情书江南，一梦凤凰 一等奖 孙丽媛 宫姝玉 663 江苏省

九年级二班 初中组 猫眼 一等奖 黄川 宫姝玉 664 江苏省

九年级十班 初中组 不见长安 一等奖 瞿千欣 郭慧 665 江苏省

九年级十二班 初中组 又到清明 一等奖 胡清妍 周超 666 江苏省

九年级十四班 初中组 时针与分针 一等奖 刘名畅 刘江萍 667 江苏省

九年级十一班 初中组 纽约纪行 一等奖 陈瑞华 周超 668 江苏省

九年级五班 初中组 幻灯诸论 一等奖 孙先知 任福娟 669 江苏省

七年级八班 初中组 又到金陵赶上秋 一等奖 朱嘉蒙 徐向明 670 江苏省

七年级十二班 初中组 一元钱的幸福 一等奖 李雨擎 姜媛媛 671 江苏省

七年级十三班 初中组 秋柔 一等奖 谈昊轩 姜媛媛 672 江苏省

七年级十四班 初中组 命运掌握在自己手中 一等奖 蒋子婧 傅家洪 673 江苏省

七年级四班 初中组 冬天的腊梅 一等奖 孙琳婷 田江 674 江苏省

七年级一班 初中组 无忘卿 一等奖 沈融徽 缪亚琴 675 江苏省

六年级 小学组 说一声“我爱你们” 一等奖 尹紫宁 马继红 676 江苏省

六年级 小学组 思念 一等奖 张梦洋 马继章 677 江苏省

四年级 小学组 我考砸了 一等奖 朱琦 孙东林 678 江苏省

六年级 小学组 我像一只小小的蜗牛 一等奖 丁元莼 679 江苏省 六年级 小学组 风吹雨成花 一等奖 林亦婷

680 江苏省

六年级 小学组 秋天的收获 一等奖 吕康乐 681 江苏省

三年级 小学组 我的爸爸 一等奖 张竞丹 682 江苏省

四年级 小学组 美丽的夜晚 一等奖 闫雨涵 683 江苏省

五年级 小学组 一次难忘的登山经历 一等奖 胡书豪 684 江苏省

五年级 小学组 奉献 一等奖 况昊男 685 江苏省

五年级 小学组 电视“争霸赛” 一等奖 赵奕然 陈希胜 686 江苏省

六年级 小学组 指尖上的音乐 一等奖 罗钰钧 徐文珍 687 江苏省

三年级 小学组 成长中的一件事 一等奖 蔡博松 688 江苏省 三年级 小学组 难忘的第一次 一等奖 沈驰 689 江苏省

三年级 小学组 成长中的一件事 一等奖 张诗淇 许咪 690 江苏省

四年级 小学组 再小的伞也能撑起一片天地 一等奖 刘舒文 徐文珍 691 江苏省

四年级 小学组 成长中的一件事 一等奖 宋逸姝 周书卉 692 江苏省

五年级 小学组 成长中的一件事 一等奖 韩雪 何成刚 693 江苏省

五年级 小学组 课间十分钟 一等奖 金宁宁 郭新香 694 江苏省

六年级 小学组 生日礼物 一等奖 蔡赋玉 695 江苏省

六年级 小学组 游苏州园林 一等奖 曹哲 696 江苏省

六年级 小学组 做一个诚信的人 一等奖 管乙 697 江苏省

三年级 小学组 秋天的山坡 一等奖 何春潮 698 江苏省

三年级 小学组 我尝到了成功的滋味 一等奖 鞠承睿 699 江苏省

三年级 小学组 那件事让我后悔 一等奖 卢星宇 700 江苏省

三年级 小学组 缅怀敬爱的总理爷爷 一等奖 姚佳沂 701 江苏省

四年级 小学组 铁钉除锈迹 一等奖 曹春熙 702 江苏省

四年级 小学组 寻春 一等奖 王永强 703 江苏省

五年级 小学组 猜成语 一等奖 董犇 704 江苏省

五年级 小学组 奇妙的旅程之动物园游记 一等奖 李张弛 705 江苏省

八年级二班 初中组 秋天·纯真 一等奖 庞宇辉 张明华 706 江苏省

高二B 班 高中组 遥远的乐园 一等奖 黄柏睿 戚艳春 707 江苏省

高二C 班 高中组 阿婆 一等奖 王予余 曹春华 708 江苏省

高三B 班 高中组 星空 一等奖 吴荣承 戚艳春 709 江苏省

高一A 班 高中组 就这样慢慢长大 一等奖 胡忆君 代璐 710 江苏省

九年级二班 初中组 永恒的雨 一等奖 马筱琳 张明华 711 江苏省

七年级B 班 初中组 三袋杂米 一等奖 吕菲 黄启兵 712 江苏省

三年级 小学组 美在发现的眼睛中 一等奖 吴林泽 殷俊 713 江苏省

四年级 小学组 花色宜人 一等奖 王子涵 殷俊 714 江苏省

五年级 小学组 克隆水 一等奖 张冉 殷俊 715 江苏省

三年级 小学组 难忘我的老师 一等奖 郭梦琦 崔金妹 716 江苏省

四年级 小学组 拔河比赛 一等奖 唐瑷玮 王云 717 江苏省

五年级 小学组 “老花迷”爷爷 一等奖 王玉枝 周仁妹 718 江苏省

五年级 小学组 金毛狗“丢丢” 一等奖 陆雨轩 毛华芬 719 江苏省

六年级 小学组 我的“七彩”生活 一等奖 沈龚唯 杨闻艳 720 江苏省

四年级七班 小学组 一件“蠢事” 一等奖 杨夏涵 邱明娟 721 江苏省

三年级 小学组 草地寻宝 一等奖 钱奕宸 杨闻艳 722 江苏省

二年级 小学组 老鹰捉小鸡 一等奖 张圣涵 沈洁 723 江苏省 三年级 小学组 美丽的森林 一等奖 贾天宇 沈洁

724 江苏省 六年级 小学组 那些站着的老人 一等奖 刘尧烨 何海霞

725 江苏省 六年级 小学组 狼申冤计 一等奖 吴孜阳 何海霞

726 江苏省 四年级 小学组 微笑的力量 一等奖 任柯星 何海霞

727 江苏省 五年级 小学组 写给研发游戏的人 一等奖 程熙璐 何海霞 728 江苏省 八年级八班 初中组 旧盏与新灯 一等奖 杨方舟 王培蓉

729 江苏省 八年级二十班 初中组 呵护 一等奖 陆悦 刘志萍

730 江苏省 八年级二十一班 初中组 墨上花开 一等奖 郑子涵 刘志萍 731 江苏省 八年级九班 初中组 那个芳香的梦幻国度 一等奖 王恺 马金岚

732 江苏省 八年级九班 初中组 走过恬静的岁月，你我心若安好 一等奖 周焦 马金岚

733 江苏省 八年级六班 初中组 读《荆棘鸟》有感 一等奖 黄嘉 张佳敏 734 江苏省 八年级六班 初中组 戏韵飘香 一等奖 郑惟知 张佳敏

735 江苏省 八年级七班 初中组 紫藤花开 一等奖 施瑶 王培蓉

736 江苏省 八年级十七班 初中组 我与“唐”“竹”“笑” 一等奖 唐竹笑 丁燕红

737 江苏省 八年级十三班 初中组 有一种声音，在记忆深处 一等奖 沈万恒 范嘉松

738 江苏省 九年级九班 初中组 童年 一等奖 洪海萍 包敏韵

739 江苏省 九年级十八班 初中组 萤火幽幽 一等奖 惠铄洋 肖敏娟 740 江苏省 九年级十九班 初中组 灵魂深处 一等奖 宋清如 潘国胜 741 江苏省 九年级十七班 初中组 这样的衣着 一等奖 钱志浩 肖敏娟 742 江苏省 九年级十五班 初中组 旧物 一等奖 周仰月 倪志新

743 江苏省 七年级八班 初中组 岁月稍纵，而未逝 一等奖 黄筱婧 余灵 744 江苏省 七年级二十班 初中组 老宅记忆 一等奖 杨予昕 强晓华 745 江苏省 七年级九班 初中组 中秋 一等奖 黄文懿 孙悦

746 江苏省 七年级十八班 初中组 我眼中的洛城 一等奖 张浩然 石艳 747 江苏省 七年级十班 初中组 朝圣者悟 一等奖 闵思睿 浦健

748 江苏省 七年级十二班 初中组 背负理想和信念，走好人生初始步 一等奖 杨之立 曹月

749 江苏省 七年级十九班 初中组 粽香端阳 一等奖 陆羿伶 刘胜男 750 江苏省 七年级十九班 初中组 姥姥的腊八 一等奖 项昕 刘胜男 751 江苏省 七年级十四班 初中组 粽叶飘香 一等奖 薛怡沁 周洁

752 江苏省 七年级十四班 初中组 黑狗，黑狗 一等奖 张忆南 李晓妮

753 江苏省 七年级十五班 初中组 那一方墨，那一支笔 一等奖 毛奕茹 刘胜男 754 江苏省 七年级十一班 初中组 清照的绝色 一等奖 宋文静 浦健

755 江苏省 七年级四班 初中组 家乡的槐花树 一等奖 廖华麒 王渊

756 江苏省 七年级五班 初中组 美，就要自然 一等奖 黄筱妍 刘丽

757 江苏省 六年级 小学组 心中的锁 一等奖 张馨月 山竹

758 江苏省 三年级 小学组 我想当一回发明家 一等奖 洪逍

759 江苏省 三年级 小学组 我想当一回老师 一等奖 章琪瑞

760 江苏省 四年级 小学组 小树的演讲 一等奖 梅若涵 陈丽

761 江苏省 四年级 小学组 水的演讲 一等奖 杨硕 晏从艳

762 江苏省 五年级 小学组 心中的锁 一等奖 邵羽彤 荔枝

763 江苏省 五年级 小学组 心中的锁 一等奖 王子达 荔枝

764 江苏省

四年级六班 小学组 小鸟的家 一等奖 张竞文 765 江苏省

六年级三班 小学组 半张脸的美 一等奖 尹洁 王小琴 766 江苏省

四年级八班 小学组 恬静的夜 一等奖 史承诺 王小琴 767 江苏省

五年级 小学组 春雨 一等奖 杨典 魏清禾 768 江苏省

六年级 小学组 浓浓韵味绕古都 一等奖 周楠 李晴 769 江苏省

三年级 小学组 地铁，北京的名片 一等奖 张霖跃 吴青容 770 江苏省

三年级 小学组 当一回吃货 一等奖 周心怡 吴青容 771 江苏省

四年级 小学组 小狗多多 一等奖 顾艺炜 李晴 772 江苏省 五年级 小学组 迈过去，便是春天 一等奖 徐一菲 李晴 773 江苏省

五年级 小学组 三八线 一等奖 周俊玮 李晴 774 江西省

二年级 小学组 赏菊 一等奖 王亿 刘翠华 775 江西省

三年级 小学组 美妙的小溪声 一等奖 谢昊宸 刘翠华 776 江西省

四年级 小学组 青山湖的美景 一等奖 吴润泽 刘翠华 777 江西省

四年级 小学组 小经验大道理 一等奖 江正康 胡洁 778 江西省

四年级 小学组 钓鱼 一等奖 聂可歆 胡洁 779 江西省

五年级 小学组 美丽的乡村 一等奖 陈鑫怡 胡洁 780 江西省

五年级 小学组 美丽的玉带滩 一等奖 沈怡伶 胡洁 781 江西省

九年级 初中组 逐梦青年 一等奖 王奕玮 陈宇春 782 江西省

九年级 初中组 杏花微雨中，又闻粽飘香 一等奖 陈佳慧 陈宇春 783 江西省

九年级 初中组 浓情端午 一等奖 余诗悦 陈宇春 784 江西省

九年级 初中组 倘若时光不老 一等奖 边心悦 陈宇春 785 江西省

三年级 小学组 吹泡泡 一等奖 吴司宇 李刚 786 江西省

三年级 小学组 送生日礼物 一等奖 张雅娟 李刚 787 江西省

四年级 小学组 诚实伴我行 一等奖 鲁雯希 张春红 788 江西省

四年级 小学组 运动会风采 一等奖 李艳玲 张春红 789 江西省

四年级 小学组 音乐之美 一等奖 丁柳文 李刚 790 江西省

五年级 小学组 做一个诚实守信的人 一等奖 简怡晨 张春红 791 江西省

五年级 小学组 瞧，这一家子 一等奖 何易纯 黄海琴 792 江西省

六年级 小学组 童年 一等奖 刘宇欣 黄海琴 793 江西省

六年级 小学组 领悟 一等奖 邓佳琦 张春红 794 江西省

七年级 初中组 藏在白发里的爱 一等奖 万小龙 黄海琴 795 江西省

六年级六班 小学组 读书伴我成长 一等奖 连成 陈淑华 796 江西省

六年级五班 小学组 简单·友谊 一等奖 夏雨欢 舒晓霞 797 江西省

六年级 小学组 秋 一等奖 李文睿 刘志丹 798 江西省

六年级 小学组 那一刻„„ 一等奖 饶志胜 刘志丹 799 江西省

三年级 小学组 观看菊花展 一等奖 徐佳妮 钟丽 800 江西省

四年级 小学组 可爱的蝙蝠 一等奖 钱子怡 刘璟 801 江西省

四年级 小学组 秋水广场 一等奖 姚起武 熊雅琴 802 江西省

五年级 小学组 那一刻„„ 一等奖 饶子琦 刘志丹 803 江西省

五年级 小学组 人生的洗礼 一等奖 涂雅萱 熊雅琴 804 江西省

六年级五班 小学组 雨中观景 一等奖 黄玉芳 简小兵 805 江西省

六年级五班 小学组 天边的那道彩虹 一等奖 吴镕燕 付蓉 806 江西省

三年级 小学组 北极之旅 一等奖 黄彬瀚 刘翠华 807 江西省 三年级 小学组 竹笛大王涂爷爷 一等奖 熊万钧 刘翠华

808 江西省

四年级 小学组 我是超级猪猪侠 一等奖 李轶博 刘翠华 809 江西省

二年级 小学组 运动会 一等奖 杜文博 邓永彤 810 江西省

二年级 小学组 国鸿生态园秋游记 一等奖 顾国媛 邓永彤 811 江西省

六年级 小学组 秋天的演奏家 一等奖 王梓涵 邓永彤 812 江西省

六年级 小学组 大自然交响曲 一等奖 温礼睿 邓永彤 813 江西省

三年级 小学组 布谷鸟 一等奖 王诗琪 邓永彤 814 江西省

三年级 小学组 三清山之旅 一等奖 吴瑞洁 邓永彤 815 江西省

三年级 小学组 我最喜欢的鸟 一等奖 杨阳光 邓永彤 816 江西省 四年级 小学组 我的妈妈 一等奖 李姿颖 邓永彤 817 江西省

四年级 小学组 四季的声音 一等奖 刘洪斌 邓永彤 818 江西省

四年级 小学组 第一次拿钱 一等奖 万柳含 邓永彤 819 江西省

五年级 小学组 我最喜欢的一个汉字 一等奖 蔡欣怡 邓永彤 820 江西省

五年级 小学组 当“小老板”的滋味 一等奖 吴煜 邓永彤 821 江西省

高二二班 高中组 消逝的精灵 一等奖 李承毅 陈荣华 822 江西省

高二二班 高中组 风从海面吹过来 一等奖 魏徐峻 陈荣华 823 江西省

高二十五班 高中组 麦田 一等奖 吴礼波 陈荣华 824 江西省

八年级八班 初中组 楼梯底下的女孩 一等奖 周颖欣 徐小玲 825 江西省

八年级三班 初中组 青春完结，后会无期 一等奖 施蓉 杨天武 826 江西省

八年级三班 初中组 我愿化作鱼，只有七秒的记忆 一等奖 涂昆英 杨天武

827 江西省

八年级十一班 初中组 狼之泪 一等奖 吴子芸 徐莉 828 江西省

八年级十一班 初中组 在“酸甜苦辣”中滋长 一等奖 张丽娟 徐莉

829 江西省

八年级五班 初中组 仰望大树 一等奖 徐依婷 杨天武 830 江西省

九年级一班 初中组 无色的黑，一抹十七岁 一等奖 洪涛 徐进生 831 江西省

七年级九班 初中组 我读懂了你 一等奖 黄振 徐金秀 832 江西省

七年级九班 初中组 泡沫甜梦 一等奖 李彤颖 徐金秀 833 江西省

七年级十八班 初中组 东方“维纳斯” 一等奖 张妍玲 徐金秀 834 江西省

五年级 小学组 一句名言的启示 一等奖 江思尘 朱霞 835 江西省

六年级六班 小学组 第一次南昌之旅 一等奖 张佳伟 陈淑华 836 江西省

五年级一班 小学组 母爱如海 一等奖 江子怡 何赛英 837 江西省

五年级一班 小学组 读《平凡保姆的承诺》有感 一等奖 刘丝柔 何赛英

838 江西省

五年级一班 小学组 我爱家乡的大山 一等奖 俞沚慧 何赛英 839 江西省

高二二十班 高中组 水仙 一等奖 涂涵越 黄子健 840 江西省

高二十八班 高中组 书香盈满人生路 一等奖 薛冰蓉 黄子健 841 江西省

高二十九班 高中组 寻找雨中的你 一等奖 陈旭辉 黄子健 842 江西省

高一二十二班 高中组 为你留住春天 一等奖 张如旭 黄子健 843 江西省

高二年级十班 高中组 清明·清明 一等奖 羿怀 徐硅龄 844 江西省

二年级 小学组 可爱的小白兔 一等奖 付振亮 邓永彤 845 江西省

八年级 初中组 成长三部曲 一等奖 陈姿璇 付丹莹 846 江西省

五年级 小学组 考试给我的启示 一等奖 邓宇浩 林喻梅 847 江西省

三年级 小学组 鹅湖公园 一等奖 何小璐 周清 848 江西省 四年级 小学组 一位熟悉的人 一等奖 兰梓萱 彭金华

849 江西省

六年级 小学组 成长路上的风景线 一等奖 廖昌乐 刘婉琳 850 江西省

六年级 小学组 读《西游记》有感刘浩铭 一等奖 刘浩铭 李冰冰 851 江西省

五年级 小学组 我爱小虎 一等奖 刘琪 欧阳 852 江西省

五年级 小学组 乡村趣事 一等奖 刘亦涵琪 林喻梅 853 江西省

三年级 小学组 秋天的图画 一等奖 欧阳懃怡 段祯嘉 854 江西省

六年级 小学组 未来的学校 一等奖 彭世鑫 李凤 855 江西省

六年级 小学组 尊重 一等奖 袁怡敏 李凤 856 江西省

三年级 小学组 文具盒里的争吵 一等奖 张宇航 周清 857 江西省 二年级 小学组 我被选上了 一等奖 张雨晴 陈淑清 858 辽宁省

五年级 小学组 作业去哪了 一等奖 刘诗宇 梁东 859 辽宁省

高一 高中组 读经典 品经典 悟经典 一等奖 隋宇航 杨帆 860 辽宁省

高一 高中组 秋的生命，生命的春 一等奖 杨天舒 李战良 861 辽宁省

二年级 小学组 可爱的小白兔 一等奖 李雨施 张聪 862 辽宁省

三年级 小学组 最痛苦的一件事 一等奖 车雨羲 李健林 863 辽宁省

三年级 小学组 一张照片的故事 一等奖 李祉杭 李健林 864 辽宁省

五年级 小学组 那年秋天的枫叶最红 一等奖 王艺蒙 李健林 865 辽宁省

四年级 小学组 无穷的力量 一等奖 刘佳欣 王林娜 866 辽宁省

五年级 小学组 我小时候的一些事 一等奖 鲍树佳 867 辽宁省

五年级 小学组 妈妈的爱 一等奖 刘汶霖 868 辽宁省

二年级 小学组 芭比娃娃 一等奖 陈馨田 由杨 869 辽宁省

二年级 小学组 我的小天地 一等奖 韩湘洛 由杨 870 辽宁省

二年级 小学组 美丽的清洁工 一等奖 孙佳明 由杨 871 辽宁省

三年级 小学组 二十年后的我 一等奖 李邵洪哲 由杨 872 辽宁省

三年级 小学组 我学会了包饺子 一等奖 李子慧 由杨 873 辽宁省

三年级 小学组 包饺子 一等奖 南思羽 由杨 874 辽宁省

六年级 小学组 广场上的一只鸽子 一等奖 吕涵琪 刘然 875 辽宁省

三年级 小学组 校园中的“学步廊” 一等奖 孙嘉易 齐晓琳 876 辽宁省

四年级 小学组 难忘九一八 一等奖 王亦乐 齐晓琳 877 辽宁省

五年级 小学组 考试风云决 一等奖 高鑫 齐晓琳 878 辽宁省

高二二班 高中组 驻足，聆听 一等奖 魏铭 姜欣利 879 辽宁省

高二二班 高中组 勿忘初心 一等奖 郑伊明 姜欣利 880 辽宁省

高二六班 高中组 烟雨人间四月天 一等奖 吴馨怡 刘亚妹 881 辽宁省

高二七班 高中组 花开那年 一等奖 刘瞧宇 冯丽 882 辽宁省

高二七班 高中组 青春——梦开始的地方 一等奖 马子晴 冯丽 883 辽宁省

高二三班 高中组 即将遗失的美好 一等奖 杨一凡 潘颖 884 辽宁省

高二十班 高中组 拾起高贵的羽毛 一等奖 刘佳 赵文华 885 辽宁省

高二四班 高中组 爷爷的拐杖 一等奖 王天爱 孟祥锋 886 辽宁省

高二五班 高中组 爷爷 一等奖 代子涵 王鹏程 887 辽宁省

高二一班 高中组 人情——温暖世界的标准 一等奖 艾茜 冯丽 888 辽宁省

高二一班 高中组 随遇而安 一等奖 关婷文 冯丽 889 辽宁省

高一六班 高中组 你也只是偶尔想起我 一等奖 任星禹 王宁 890 辽宁省

高一六班 高中组 沈从文，他在痛苦中开花 一等奖 杨紫晗 王宁 891 辽宁省

高一七班 高中组 岁月静好 一等奖 张伟琳 李丹 892 辽宁省 高一三班 高中组 梦逝硝烟，轻淡浮沉 一等奖 湛岚 张海洋

893 辽宁省

高一十班 高中组 别有幽愁暗恨生 一等奖 梁潇月 张海洋 894 辽宁省

高一四班 高中组 去往故乡 一等奖 苏津莹 卜丽雪 895 辽宁省

高一四班 高中组 父母爱情 一等奖 张梦璇 卜丽雪 896 辽宁省

高一五班 高中组 你在，春暖花开 一等奖 刘家伊 孙扬 897 辽宁省

高一一班 高中组 十年一轮回 一等奖 戴鑫源 李丹 898 辽宁省

高一一班 高中组 千字梨花 一等奖 李佩桐 李丹 899 辽宁省

高一一班 高中组 因为深爱，所以坚持 一等奖 张嘉桐 李丹 900 内蒙古

三年级 小学组 秋天景色 一等奖 李凤娇 武文沫 901 内蒙古 三年级 小学组 一只受伤的小羊 一等奖 赵爽辰 祁金霞 902 内蒙古

四年级 小学组 假如我有一双翅膀 一等奖 乔婉晨 祁金霞 903 内蒙古

四年级 小学组 馋嘴猫妹妹 一等奖 兰宇艳 梁丽光 904 内蒙古

五年级 小学组 给爸爸妈妈的一封信 一等奖 郭力实 梁丽光 905 内蒙古

六年级二班 小学组 我家有个开心果 一等奖 周怡宁 王君丽 906 内蒙古

六年级六班 小学组 厨艺大赛欢乐多 一等奖 段晶丹 邬永华 907 内蒙古

六年级三班 小学组 那块豆腐 一等奖 马文丽 高彩凤 908 内蒙古

六年级五班 小学组 含着苦涩长大 一等奖 樊佳慧 张丽 909 内蒙古

六年级一班 小学组 游古郡博物馆 一等奖 杨亦婷 赵霞 910 内蒙古

三年级三班 小学组 葵花广场 一等奖 赵晨宇 杨秀花 911 内蒙古

三年级一班 小学组 游大桦背 一等奖 张博峙 刘丽 912 内蒙古

四年级二班 小学组 小白猫 一等奖 薛雅文 崔春霞 913 内蒙古

四年级五班 小学组 美丽的秋天 一等奖 张艺馨 翟旭 914 内蒙古

四年级一班 小学组 我懂得了感恩 一等奖 董子豪 麻志平 915 内蒙古

五年级二班 小学组 桂林山水游 一等奖 杨璐溶 张慧 916 内蒙古

五年级三班 小学组 我学会了与小狗相处 一等奖 刘思彤 高红梅 917 内蒙古

六年级四班 小学组 魔术的背后 一等奖 王柯骄 王卿 918 内蒙古

六年级一班 小学组 家乡的冬天 一等奖 尉金连 张瑞萍 919 内蒙古

三年级四班 小学组 我的新班主任 一等奖 田彧 贺惠琴 920 内蒙古

四年级二班 小学组 奶奶家的小鸡 一等奖 叶嘉鑫 张素君 921 内蒙古

四年级三班 小学组 五官 一等奖 秦玉洁 贾俊丽 922 内蒙古

五年级四班 小学组 闲不住的姥姥 一等奖 徐央 张晓丽 923 内蒙古

五年级一班 小学组 螃蟹被“狗”叼走了 一等奖 马佳敏 赵俊 924 内蒙古

六年级二班 小学组 我的理想 一等奖 张艺凡 周改云 925 内蒙古

六年级六班 小学组 “鬼马”宝贝 一等奖 孙晓英 闫贞 926 内蒙古

六年级四班 小学组 童年·双眼皮 一等奖 赵术彤 张薇 927 内蒙古

六年级五班 小学组 青苹果般的童年 一等奖 张闫 徐燕荣 928 内蒙古

六年级一班 小学组 我的老师 一等奖 张倩玮 刘瑞英 929 内蒙古

三年级六班 小学组 “臭美”老妈 一等奖 栗榕泽 李臻 930 内蒙古

三年级五班 小学组 我的家乡 一等奖 杨瑀 钟凤凤 931 内蒙古

三年级一班 小学组 闭着眼睛画画 一等奖 杜锦帆 王永桃 932 内蒙古

四年级六班 小学组 米兰 一等奖 张小晶 路瑶 933 内蒙古

四年级三班 小学组 假如风有颜色 一等奖 郭文静 冯春霞 934 内蒙古

四年级五班 小学组 妈妈“撒谎” 一等奖 陈彦君 王俊珍 935 内蒙古

五年级二班 小学组 水仙花 一等奖 王艺冉 张丽萍 936 内蒙古 五年级六班 小学组 爸爸妈妈，我想对你们说 一等奖 徐慧 武建华

937 内蒙古

五年级四班 小学组 父爱 一等奖 杨颢怡 闫淑琴 938 内蒙古

五年级一班 小学组 我的老师 一等奖 韩佳 逯梅 939 内蒙古

六年级八班 小学组 洁白如雪的云 一等奖 朱怡如 董婷婷 940 内蒙古

六年级二班 小学组 大桦背之游 一等奖 柳欣然 侯喜梅 941 内蒙古

六年级七班 小学组 童年趣事 一等奖 索超群 李霞 942 内蒙古

六年级三班 小学组 我的家乡 一等奖 曹琬勤 张金燕 943 内蒙古

六年级三班 小学组 一次有意义的和面比赛 一等奖 赵婕 张金燕 944 内蒙古 六年级四班 小学组 我是大自然中的一员——鸽子 一等奖 韦佳欣 刘娟

945 内蒙古

六年级一班 小学组 一棵树的奇遇 一等奖 蔺煊尧 吕洁 946 内蒙古

三年级八班 小学组 美丽的冯玉祥广场 一等奖 陈肖玄 刘霞 947 内蒙古

三年级二班 小学组 豆芽生长记 一等奖 马聪宝 张葆红 948 内蒙古

三年级四班 小学组 美丽的家乡 一等奖 黄雅祺 魏云 949 内蒙古

四年级二班 小学组 家有三宝 一等奖 黄心茹 李兰英 950 内蒙古

四年级六班 小学组 雄伟的冯玉祥广场 一等奖 赵一嘉 刘娥 951 内蒙古

四年级三班 小学组 调皮的“胖虎” 一等奖 邬孟珂 李婧 952 内蒙古

四年级一班 小学组 一件难忘的事 一等奖 张呈玉 赵娇荣 953 内蒙古

五年级八班 小学组 伟大的母爱 一等奖 张越 徐丽 954 内蒙古

五年级二班 小学组 草阄 一等奖 祁淼 王茹 955 内蒙古

五年级四班 小学组 我的好闺蜜“甜甜圈” 一等奖 胡奕帆 许春荣 956 内蒙古

五年级五班 小学组 秋天的景色 一等奖 崔嘉钰 马瑞珍 957 内蒙古

五年级一班 小学组 护蛋记 一等奖 李骁轩 闫奋云 958 内蒙古

高二 高中组 若海不容溪，何来海 一等奖 刘媛 郭海峰 959 内蒙古

高二 高中组 即将飞逝的蒲公英 一等奖 张巨芳 苗翠霞 960 内蒙古

高一 高中组 背影 一等奖 郝梦雪 秦志荣 961 内蒙古

六年级 小学组 糖果星球 一等奖 王如愿 王宇莲 962 内蒙古

五年级 小学组 我的小秘密 一等奖 李媛 任丽 963 内蒙古

六年级 小学组 我的老师 一等奖 辛丽娟 米霞 964 内蒙古

五年级 小学组 我的老师 一等奖 杨嘉琪 辛娟 965 内蒙古

六年级四班 小学组 画画中的苦与乐 一等奖 李普泽 党丽平 966 内蒙古

六年级一班 小学组 幸福的平安 一等奖 胡锦华 赵丽芳 967 内蒙古

五年级一班 小学组 快乐的汇操比赛 一等奖 王书凝 闫再英 968 内蒙古

六年级二班 小学组 累，并快乐着 一等奖 李启阳 赵兰云 969 内蒙古

六年级一班 小学组 我的老师 一等奖 贾文斌 张娟 970 内蒙古

四年级一班 小学组 我的妈妈 一等奖 党漫洲 王冉 971 内蒙古

五年级二班 小学组 读书乐 一等奖 杜星月 常丽荣 972 内蒙古

六年级一班 小学组 尝试后的成功 一等奖 刘敬宜 乔翠英 973 内蒙古

三年级二班 小学组 我的小仓鼠 一等奖 白旭光 苑金花 974 内蒙古

四年级三班 小学组 庐山雪 一等奖 房思齐 张俊 975 内蒙古

五年级一班 小学组 我懂得了坚持 一等奖 邢朕旭 刘丽琴 976 内蒙古

六年级 小学组 我爱我家 一等奖 杨卓 张霞 977 内蒙古

四年级 小学组 公园的秋色 一等奖 贾晓婷 刘娜 978 内蒙古

五年级 小学组 小弟让我欢喜让我忧 一等奖 韩国庆 张巧花 979 内蒙古 六年级三班 小学组 第一次月考 一等奖 杨星悦 赵杰

980 内蒙古 六年级一班 小学组 猎犬“豆包” 一等奖 彭欣荣 刘俊霞 981 内蒙古 三年级二班 小学组 可爱的小鸭子 一等奖 赵峻彬 赵小瑞 982 内蒙古 三年级四班 小学组 我的妈妈 一等奖 岳之汇 及文英

983 内蒙古 三年级一班 小学组 一次有意义的班会 一等奖 王晨雨 周瑞娟 984 内蒙古 四年级三班 小学组 爸爸的呼噜声 一等奖 张自媛 郭永霞 985 内蒙古 五年级四班 小学组 我是“小书虫” 一等奖 焦楹芳 张毅君 986 内蒙古 五年级一班 小学组 童年趣事 一等奖 杨曜荣 庞瑞

987 内蒙古 八年级三班 初中组 我为小草点赞 一等奖 李如意 王显成 988 内蒙古 八年级三班 初中组 唯愿·彼岸花开 一等奖 邵健泽 王显成 989 内蒙古 初中组 梧桐树 一等奖 沐花樱落 王显成

990 内蒙古 初中组 就这样慢慢长大 一等奖 袁梦 王显成

991 内蒙古 四年级 小学组 在黑暗中画画 一等奖 刘千赫 梁丽光

992 内蒙古 八年级193班 初中组 那一刻，我的世界春暖花开 一等奖 邬睿欢 李荣

993 内蒙古 八年级194班 初中组 咖啡般的友情 一等奖 郝书缘 李荣 994 内蒙古 九年级191班 初中组 如星子滑过夜空 一等奖 杨佳璐 王东艳 995 内蒙古 七年级198班 初中组 小小的幸福 一等奖 王景攀 潘玉琳 996 内蒙古 八年级十二班 初中组 左岸·右岸 一等奖 倪鑫禹 于凌媛 997 内蒙古 八年级十一班 初中组 品味人生 一等奖 季冉 于凌媛 998 内蒙古 九年级十二班 初中组 燕然歌 一等奖 刘芳菲 仝艳萍

999 内蒙古 九年级五班 初中组 那一缕茶香，那一丝茶韵 一等奖 高志阔 田春艳 1000 内蒙古 七年级三班 初中组 我渴望得到一本书 一等奖 彭可 张维玲 1001 内蒙古 七年级十班 初中组 生命因包容更精彩 一等奖 丛祎 陈晓艳 1002 内蒙古 七年级十一班 初中组 难忘，乡间的夕阳 一等奖 鲍佳琪 杨振成

1003 内蒙古 七年级五班 初中组 感悟美德 一等奖 王艳芳 张文娟 1004 内蒙古 六年级一班 小学组 我真幸福 一等奖 刘甲曼 李玉泉 1005 内蒙古 四年级二班 小学组 我的两只小狗 一等奖 刘晓畅 马慧颖 1006 内蒙古 四年级一班 小学组 我的爱犬花盈 一等奖 刘博阳 田野 1007 内蒙古 五年级四班 小学组 用心去感受世界 一等奖 郭佳宜 郑校辉

1008 内蒙古 五年级四班 小学组 快乐读书，让梦想插上翅膀 一等奖 张瀛月 郑校辉

1009 内蒙古 五年级一班 小学组 时间都去哪儿了 一等奖 王禹涵 付桂霞 1010 内蒙古 六年级二班 小学组 挫折 一等奖 程春蕾 王永明

1011 内蒙古 六年级二班 小学组 读《最优秀女孩的心理成长枕边书》有感 一等奖 侯凤洋 孟晓杰

1012 内蒙古 六年级一班 小学组 天亮了 一等奖 王赫 武飞

1013 内蒙古 五年级四班 小学组 “懒虫”老爸 一等奖 徐笛娜 李玉华 1014 内蒙古 六年级二班 小学组 秋游 一等奖 于一丁 王洁

1015 内蒙古 六年级三班 小学组 勃隆克访友 一等奖 肖箫 张爱茹 1016 内蒙古 六年级四班 小学组 书法之涯 一等奖 孙艺铜 李凤云 1017 内蒙古 六年级二班 小学组 松鼠跑进我的家 一等奖 刘宏洋 李芳芳 1018 内蒙古 六年级二班 小学组 我多想永远不长大 一等奖 张安冉 刘桂芹 1019 内蒙古 六年级四班 小学组 第一场雪 一等奖 王朝璐萌 包宗梅

1020 内蒙古 六年级一班 小学组 母爱 一等奖 李静 于素兰

1021 内蒙古 六年级二班 小学组 读书，我最爱 一等奖 李思璇 王艳荣 1022 内蒙古 六年级三班 小学组 手握阳光 一等奖 李昂 胡梅梅 1023 内蒙古 六年级四班 小学组 爸爸的幸福生活 一等奖 马云鹏 王桂武 1024 内蒙古 六年级一班 小学组 我读书我快乐 一等奖 毕佳梦 叶明珍 1025 内蒙古 六年级一班 小学组 “多面体”老师 一等奖 王美轩 叶明珍 1026 内蒙古 八年级八班 初中组 星际漫游 一等奖 付靖雯 侯丽

1027 内蒙古 八年级七班 初中组 一只灰麻雀的飞翔 一等奖 王诺 郝丽峰 1028 内蒙古 七年级八班 初中组 有时我也想放弃 一等奖 田苗 陈小凤 1029 内蒙古

七年级九班 初中组 平凡的世界，平凡的人 一等奖 李林洁 佘晓君

1030 内蒙古

七年级十班 初中组 华夏儿女心 一等奖 菅宇欣 苏国华 1031 内蒙古

六年级二班 小学组 短暂的时光 一等奖 常嘉鑫 樊晓萍 1032 内蒙古

六年级二班 小学组 我的“学神”姥爷 一等奖 王聪颖 樊晓萍 1033 内蒙古

六年级一班 小学组 年的味道 一等奖 赵之萱 樊晓萍 1034 内蒙古

三年级二班 小学组 我的家乡 一等奖 刘芸 胡进 1035 内蒙古

三年级三班 小学组 家乡的美景 一等奖 王宇彤 闫茗 1036 内蒙古

三年级一班 小学组 姥姥家的一天 一等奖 马国庆 李翠莲 1037 内蒙古

四年级二班 小学组 童年 一等奖 李茹玥 冯荣 1038 内蒙古

四年级三班 小学组 我的“凶妈妈” 一等奖 付任杰 刘丽萍 1039 内蒙古

四年级一班 小学组 丢三落四的我 一等奖 孙天娇 白娟 1040 内蒙古

五年级二班 小学组 我 一等奖 布勒日 刘静 1041 内蒙古

五年级二班 小学组 秋之美 一等奖 张佳明 刘静 1042 内蒙古

五年级一班 小学组 有趣的童年 一等奖 李舒婷 刘静 1043 内蒙古

六年级二班 小学组 团圆梦 一等奖 甘晓娜 王艳 1044 内蒙古

四年级四班 小学组 一份特殊的礼物 一等奖 刘书璇 李红梅 1045 内蒙古

五年级四班 小学组 春游的启示 一等奖 朱景裕 何旻霞 1046 内蒙古

五年级一班 小学组 天空 一等奖 张芝乐 刘沈萍 1047 内蒙古

六年级一班 小学组 人生和生活 一等奖 尹嘉乐 王艳萍 1048 内蒙古

三年级八班 小学组 我的家乡——官鹅沟 一等奖 乔丽丽 齐翠梅 1049 内蒙古

三年级五班 小学组 家乡的公园 一等奖 陈思樾 杨小丽 1050 内蒙古

三年级五班 小学组 妈妈的爱 一等奖 杭孟瑶 杨小丽 1051 内蒙古

六年级二班 小学组 一个女孩的故事 一等奖 娜音朱拉 陈美琴 1052 内蒙古

三年级二班 小学组 美丽的赛马场 一等奖 王瑞源 李梅 1053 内蒙古

三年级六班 小学组 难忘的事——第一次喝酒 一等奖 马民舜 赵晓莉

1054 内蒙古

三年级六班 小学组 一件开心的事 一等奖 章蒙 赵晓莉 1055 内蒙古

三年级四班 小学组 二十年后的我 一等奖 张嘉琪 赵燕 1056 内蒙古

四年级二班 小学组 海滨旅游城市——三亚 一等奖 张旭婷 杨梅

1057 内蒙古

四年级二班 小学组 我为妈妈洗脚 一等奖 张源元 杨梅 1058 内蒙古

四年级三班 小学组 我的西藏之旅 一等奖 滕雨馨 杨海燕 1059 内蒙古

四年级三班 小学组 唠叨的妈妈 一等奖 韦雪儿 杨海燕 1060 内蒙古 四年级四班 小学组 过年 一等奖 越玲珑 张珍飞

1061 内蒙古 四年级五班 小学组 我的同桌冤家 一等奖 李璐瑶 蒋俊梅 1062 内蒙古 五年级二班 小学组 青春 一等奖 白梓萌 王水莲

1063 内蒙古 五年级二班 小学组 观《平凡的世界》有感 一等奖 郭心瑶 王水莲

1064 内蒙古 五年级三班 小学组 我们这帮女孩 一等奖 陈亚轩 杨敏 1065 内蒙古 五年级三班 小学组 你不知道康巴什 一等奖 武鑫伟 杨敏

1066 内蒙古 五年级四班 小学组 我喜欢你的性格！雨 一等奖 项天昱 康孝富 1067 内蒙古 六年级二班 小学组 那天，温暖划过我心旁 一等奖 吴祎蕊 徐霞

1068 内蒙古 六年级四班 小学组 朋友 一等奖 刘艳 庞安礼

1069 内蒙古 六年级一班 小学组 第一次给妈妈洗脚 一等奖 越舒婷 杨晓玲 1070内蒙古 四年级三班 小学组 我的梦想 一等奖 朱婧怡 撖梦娇

1071 内蒙古 四年级一班 小学组 我可不怕十三岁 一等奖 方欣蕊 雷海燕 1072 内蒙古 五年级三班 小学组 快乐的元旦 一等奖 郝彤 张珍

1073 内蒙古 五年级一班 小学组 元旦联欢会 一等奖 高琬茹 乔雪

1074 内蒙古 七年级290班 初中组 第一次乘飞机 一等奖 王一帆 白晓燕 1075 内蒙古 高二73班 高中组 十年 一等奖 丁壮壮 夏淑娟

1076 内蒙古 高一78班 高中组 生命中的一朵浪花 一等奖 刘欢 万春梅 1077 内蒙古 六年级二班 小学组 假如我是蚊子女王 一等奖 王相婷 吕晓华 1078 内蒙古 五年级二班 小学组 难忘的辩论会 一等奖 刘子琪 李英 1079 内蒙古 五年级一班 小学组 童年趣事 一等奖 陈银行 李凤琴 1080 内蒙古 六年级 小学组 梅花 一等奖 刘江 刘秀玲

1081 内蒙古 六年级二班 小学组 爱无处不在 一等奖 马雨蒙 崔丽红

1082 内蒙古 六年级二班 小学组 外婆，我想对您说 一等奖 王佳贺 崔丽红 1083 内蒙古 六年级三班 小学组 牵手 一等奖 王雅宁 李金华

1084 内蒙古 五年级一班 小学组 乡村生活 一等奖 孙晓萱 刘兰英 1085 内蒙古 六年级 小学组 护盆草 一等奖 周蕊 邱海波

1086 内蒙古 四年级 小学组 语文从我身边轻轻走过 一等奖 卜庆玲 常亮 1087 内蒙古 五年级 小学组 化蝶 一等奖 李秋月 高波

1088 内蒙古 六年级二班 小学组 皖南民居 一等奖 安婉宸 何海艳

1089 内蒙古 六年级四班 小学组 写给远方亲人的一封信 一等奖 林思琪 郝博

1090 内蒙古 三年级二班 小学组 家乡的湖 一等奖 齐若男 孙丽茹 1091 内蒙古 三年级六班 小学组 急性子的妈妈 一等奖 张伊宁 吴月红 1092 内蒙古 四年级四班 小学组 家乡的大山 一等奖 鲁佩智 秦四英 1093 内蒙古 四年级五班 小学组 迷人的浮来山 一等奖 陈珂竹 范晓丹 1094 内蒙古 四年级一班 小学组 夏天的校园 一等奖 迟晨阳 杨艳玲

1095 内蒙古 五年级二班 小学组 夸夸我的“天使” 一等奖 康晓艺 陈莉莉 1096 内蒙古 五年级六班 小学组 我的书法梦 一等奖 杜宇含 于喜华

1097 内蒙古 五年级四班 小学组 我的“幸福一家”亲 一等奖 李欣欣 侯淑玲 1098 内蒙古 六年级二班 小学组 春节 一等奖 孟翔宇 张玉红

1099 内蒙古 六年级三班 小学组 那风雨无阻的爱 一等奖 张宇婷 张景军 1100 内蒙古 六年级一班 小学组 母校 一等奖 薛文慧 张冬梅

1101 内蒙古 四年级一班 小学组 我的好爸爸 一等奖 褚楚 刘凤和

1102

内蒙古 五年级三班 小学组 草·语 一等奖 罗雨茜 梁士娟 1103

内蒙古 六年级二班 小学组 笑的比赛 一等奖 赵晗 潘振坤 1104

内蒙古 六年级三班 小学组 踢足球 一等奖 孟想 倪德艳 1105

内蒙古 六年级一班 小学组 一瞬间的父爱 一等奖 徐婧 王喜荣 1106

内蒙古 四年级二班 小学组 蚊子大攻袭 一等奖 孙博 鲁红霞 1107

内蒙古 五年级三班 小学组 爱唠叨的妈妈 一等奖 王雪 陈桂香 1108

内蒙古 二年级一班 小学组 水中的小精灵 一等奖 艾迪力 李艳华 1109

内蒙古 六年级二班 小学组 妈妈的爱 一等奖 蔡宇轩 周锦丽 1110 内蒙古 六年级七班 小学组 难忘的第一次 一等奖 胡新乐 王秀丽 1111 内蒙古

六年级七班 小学组 美丽的春天 一等奖 王蕊 王秀丽 1112 内蒙古

六年级三班 小学组 好书伴我成长 一等奖 王秋楠 王莉莉 1113 内蒙古

六年级四班 小学组 母爱 一等奖 何佳仪 柳雅琴 1114 内蒙古

六年级一班 小学组 读《鲁滨孙漂流记》有感 一等奖 周雨晴 詹洪英

1115 内蒙古

三年级八班 小学组 未来的世界 一等奖 万国宁 杜晓鸿 1116 内蒙古

三年级二班 小学组 这就是我 一等奖 赵俊程 崔伟艳 1117 内蒙古

三年级六班 小学组 我的“野蛮爸爸” 一等奖 张思彤 廉桂华 1118 内蒙古

三年级五班 小学组 我的语文老师 一等奖 金艾佳 敖月荣 1119 内蒙古

四年级五班 小学组 镜泊湖 一等奖 鄂淑琪 赵艳 1120 内蒙古

四年级一班 小学组 游大明湖 一等奖 姚语晨 王亚丽 1121 内蒙古

五年级二班 小学组 妈妈我想对您说 一等奖 范子璇 萨伟娜 1122 内蒙古

五年级七班 小学组 我的父亲，我的母亲 一等奖 冯璐 敖旭红 1123 内蒙古

五年级四班 小学组 姥姥家的小院 一等奖 于欣蕾 孟繁莉 1124 内蒙古

五年级五班 小学组 童年趣事 一等奖 郭楠 敖晨艳 1125 内蒙古

五年级一班 小学组 童年趣事 一等奖 黄明达 李福萍 1126 内蒙古

三年级一班 小学组 伟大的母爱 一等奖 郝文雅 冀姝英 1127 内蒙古

四年级二班 小学组 啊！我发现蜜蜂是靠什么发声的 一等奖 于栎丹 靖安石

1128 内蒙古

五年级一班 小学组 樱桃树 一等奖 丁亚男 薛丽娜 1129 内蒙古

五年级四班 小学组 对放弃说“不” 一等奖 李玲玮 乌兰 1130 内蒙古

六年级二班 小学组 忘记父亲节 一等奖 杨科健 乌兰 1131 内蒙古

五年级一班 小学组 “儿子节” 一等奖 张雯博 姜文婷 1132 内蒙古

四年级五班 小学组 卖对联 一等奖 董佳旺 姜文婷 1133 内蒙古

八年级八班 初中组 匆匆那年 一等奖 宋越 刘彩霞 1134 宁夏

高二五班 高中组 养就心中一段春 一等奖 关芳芳 冯绪萍 1135 宁夏

高二六班 高中组 养就心中一段春 一等奖 杨芙花 冯绪萍 1136 青海省

八年级八班 初中组 成长路上的转角 一等奖 李加才让 尹春华 1137 青海省

八年级十二班 初中组 学而不已，阖棺乃至 一等奖 包有裴 梁凤琴

1138 青海省

九年级三班 初中组 我不只是一个角色 一等奖 张晓璐 1139 青海省

七年级二班 初中组 人生之美 一等奖 朱子悦 刘海玉 1140 青海省

七年级一班 初中组 蝉在叫 一等奖 刘彤 刘海玉 1141 青海省

三年级 小学组 不要忽略父亲 一等奖 赵程钰 罗秀莲 1142 青海省 四年级 小学组 含羞草 一等奖 田哲睿 罗秀莲

1143 青海省 五年级 小学组 读书伴我成长 一等奖 帅徐 罗秀莲 1144 山东省 四年级 小学组 让爱随风车旋转 一等奖 邢博翔 袁俊向 1145 山东省 六年级 小学组 把爱带回家 一等奖 李志扬 袁俊向

1146 山东省 三年级 小学组 我的妈妈 一等奖 王森栋 袁俊向

1147 山东省 五年级 小学组 妈妈，请下辈子做我的女儿 一等奖 于静然 袁俊向

1148 山东省 三年级 小学组 科技在我身边 一等奖 宫振峰 袁俊向 1149 山东省 三年级 小学组 掰手劲比赛 一等奖 兹志豪 袁俊向

1150 山东省 四年级 小学组 父亲的爱 一等奖 牟涵影 袁俊向

1151 山东省 四年级 小学组 让爱随风车旋转 一等奖 朱梦晗 袁俊向 1152 山东省 高三十一班 高中组 慢慢走, 欣赏吧 一等奖 张子萱 马玉叶 1153 山东省 高二25班 高中组 让善之火长明 一等奖 巴蕾

1154 山东省 四年级 小学组 小虾 一等奖 于子涵 袁俊向

1155 山东省 七年级二班 初中组 礼物 一等奖 傅煜 徐勇

1156 山东省 高二二十班 高中组 宇宙的尽头，有一家书店 一等奖 刘晓彤 李日夏

1157 山东省 高二二十班 高中组 那个女孩 一等奖 王若尘 李日夏

1158 山东省 高二二十二班 高中组 最美不过是爱 一等奖 贾蕙瑄 高艳 1159 山东省 高二二十三班 高中组 幻秋飘落 一等奖 刘学鹏 孙淑英 1160 山东省 高二二十三班 高中组 孤独患者 一等奖 孙永康 孙淑英 1161 山东省 高二二十三班 高中组 盛夏未央，安祭年华 一等奖 战伟龙 孙淑英

1162 山东省 高二二十四班 高中组 从青春的沙滩走过 一等奖 邱浩然 王秋霞

1163 山东省 高二二十四班 高中组 时光如绣，岁月结茧 一等奖 宋晨希 王秋霞

1164 山东省 高二二十一班 高中组 静扫落红自成眠 一等奖 王婉君 高艳 1165 山东省 高二七班 高中组 流苏·誓言·等待 一等奖 翟政 王美华 1166 山东省 高二十九班 高中组 天路 一等奖 高雅楠 李日夏

1167 山东省 高二十六班 高中组 等着我 一等奖 王琛 傅成盛

1168 山东省 高二十七班 高中组 潇妃竹 一等奖 毛清鑫 王爱英

1169 山东省 高二十三班 高中组 窗外温情自在心 一等奖 刘佳蓓 耿欣 1170 山东省 高二十一班 高中组 雨一直下 一等奖 李晓露 蒋晓燕 1171 山东省 高二五班 高中组 她，父亲 一等奖 毛彩先 姜英

1172 山东省 高二五班 高中组 喘 一等奖 孙曦 姜英

1173 山东省 高二一班 高中组 琴师 一等奖 宋欣洋 周瑞强

1174山东省 高一八班 高中组 只是往事仍温柔 一等奖 纪瑶瑶 李敏

1175 山东省 高一八班 高中组 宁静致多远 一等奖 郑程程 李敏

1176山东省 高一二班 高中组 听，花开的声音 一等奖 迟晓雯 刘汝军 1177 山东省 高一二十班 高中组 怀念 一等奖 刘晓梅 韩桂珍 1178 山东省 高一二十班 高中组 棠梨煎雪 一等奖 赵玥 韩桂珍 1179 山东省 高一九班 高中组 很想为你唱首歌 一等奖 李雪 杜娟

1180 山东省 高一九班 高中组 致韩国总统朴槿惠的一封信 一等奖 张华珍 杜娟

1181 山东省

高一六班 高中组 与海 一等奖 王璐瑶 姜秀丽 1182 山东省

高一六班 高中组 迎春花开——寄母亲 一等奖 尹国庆 姜绪溪 1183 山东省

高一七班 高中组 悲伤向左，年华向右 一等奖 李念祖 李敏 1184 山东省

高一七班 高中组 仍喜开卷书墨香 一等奖 李茜 李敏 1185 山东省

高一三班 高中组 纪念二爷爷 一等奖 韩蕙泽 赵炳英 1186 山东省

高一三班 高中组 旗袍依旧 一等奖 卢涵 赵炳英 1187 山东省

高一三班 高中组 在流年尽头 一等奖 王伟丽 赵炳英 1188 山东省

高一十八班 高中组 我的天堂 一等奖 张湘 宋立埔 1189 山东省 高一十班 高中组 若为挚爱，何必彷徨 一等奖 常湘锋 杜娟 1190 山东省

高一十班 高中组 静待灿烂的那一天 一等奖 陈泽华 杜娟 1191 山东省

高一十班 高中组 岁月留痕 一等奖 迟铭泽 杜娟 1192 山东省

高一十班 高中组 时间之王 一等奖 宁静 杜娟 1193 山东省

高一十班 高中组 就这样慢慢长大 一等奖 牛玮玮 杜娟 1194 山东省

高一十二班 高中组 左折翼 一等奖 刘瑜 李淑法 1195 山东省

高一十九班 高中组 城里人！城里人？城里人„„ 一等奖 张祎頔 刘萍

1196 山东省

高一十九班 高中组 槐香痕 一等奖 宗佳昊 刘萍 1197 山东省

高一十六班 高中组 樱花三月，烟火清凉 一等奖 韩笑 安学坤 1198 山东省

高一十六班 高中组 一辈子的温存 一等奖 李娜 安学坤 1199 山东省

高一十七班 高中组 我亲爱的麦草人 一等奖 刁甜甜 宋立埔 1200 山东省

高一十七班 高中组 陌上花开蝴蝶飞，江山犹似昔人飞 一等奖 孟忆 宋立埔

1201 山东省

高一十三班 高中组 那大概就是时光吧 一等奖 范美萱 杨蓉 1202 山东省

高一十三班 高中组 人生小感两则 一等奖 袁小淇 杨蓉 1203 山东省

高一十四班 高中组 十五泣春风，背面秋天下 一等奖 陈怡帆 杨蓉

1204 山东省

高一十四班 高中组 看看那天空 一等奖 高原 杨蓉 1205 山东省

高一十五班 高中组 亲爱的 一等奖 潘雨晴 安学坤 1206 山东省

高一十一班 高中组 槐暖 一等奖 高媛 李淑法 1207 山东省

高一十一班 高中组 铁树般的人老了 一等奖 李先慧 李淑法 1208 山东省

高一四班 高中组 爱是心中的蔷薇 一等奖 高淑婷 李媛媛 1209 山东省

高一四班 高中组 遇见你，是我一生中最美好的事 一等奖 贺斌 李媛媛

1210 山东省

高一五班 高中组 叛逆 一等奖 邓焜 姜秀丽 1211 山东省

高一五班 高中组 至汝暮年 一等奖 高淑瑶 姜秀丽 1212 山东省

高一一班 高中组 青春 一等奖 姜伊凡 刘汝军 1213 山东省

六年级 小学组 秋天的果园 一等奖 王星凯 赵玉华 1214 山东省

六年级 小学组 伤心的雨 一等奖 赵敏希 王琪 1215 山东省

三年级 小学组 掰手腕 一等奖 董筱禾 1216 山东省

三年级 小学组 娃娃鱼 一等奖 刘婷 李香 1217 山东省

三年级 小学组 可爱的小乌龟 一等奖 逄淑竣 1218 山东省

三年级 小学组 开学第一次上课 一等奖 周慈 1219 山东省

三年级 小学组 掰手腕 一等奖 朱怡璇 李香 1220 山东省 四年级 小学组 美丽的柿子林 一等奖 李梦真 宋月

1221 山东省

四年级 小学组 给远方姑姑的一封信 一等奖 鹿全程 王琪 1222 山东省

四年级 小学组 我的同学 一等奖 薛佳艺 宋月 1223 山东省

四年级 小学组 柿树林访友 一等奖 张瑞敏 宋月 1224 山东省

五年级 小学组 雨中的景色 一等奖 付婧妍 王琪 1225 山东省

五年级 小学组 同窗丁鲁垚 一等奖 鲁晓瑜 宋月 1226 山东省

五年级 小学组 勇气 一等奖 夏圣尧 赵玉华 1227 山东省

五年级 小学组 勇气 一等奖 张宇晨 李香 1228 山东省

六年级 小学组 青岛之变 一等奖 姜云贺 乔永奎 1229 山东省 三年级 小学组 我第一次钓鱼 一等奖 林恩源 乔永奎 1230 山东省

四年级 小学组 给钰钰姐姐的一封信 一等奖 付峥 乔永奎 1231 山东省

四年级 小学组 我帮妈妈做饭 一等奖 王宇婷 乔永奎 1232 山西省

三年级 小学组 我的课余生活 一等奖 杨思远 李彦辉 1233 山西省

四年级 小学组 奇幻之旅 一等奖 郭翔 李彦辉 1234 山西省

四年级 小学组 愉快的一天 一等奖 蔡文涛 李彦辉 1235 山西省

五年级 小学组 开心的一天 一等奖 黄译萱 李彦辉 1236 山西省

五年级 小学组 穿越到恐龙时代 一等奖 路鑫 李彦辉 1237 山西省

六年级 小学组 寻找“爱” 一等奖 陈升允 李彦辉 1238 山西省

六年级 小学组 疯狂“脑电波” 一等奖 潘雅洁 李彦辉 1239 山西省

七年级 初中组 那段温暖的日子 一等奖 王晨洁 李彦辉 1240 山西省

二年级 小学组 第一次喂孔雀 一等奖 任钦然 程秋霞 1241 山西省

二年级 小学组 太阳感冒了 一等奖 李东润 张丽华 1242 山西省

六年级 小学组 我的家——人物说 一等奖 张晔彤 王亚丽 1243 山西省

六年级 小学组 假如世界没大人了 一等奖 李佩佳 王亚丽

1244 山西省

三年级 小学组 爸爸妈妈考了64分 一等奖 吕子慧 王亚丽 1245 山西省

四年级 小学组 胜似亲人 一等奖 杨力权 牛国萍 1246 山西省

五年级 小学组 功夫家庭 一等奖 侯文茹 牛国萍 1247 山西省

八年级203班 初中组 书伴我行 一等奖 王文越 武爱军 1248 山西省

九年级194班 初中组 抹不掉的遗憾 一等奖 席雅鑫 尹慧文 1249 山西省

九年级199班 初中组 别样的美 一等奖 王源丙 冯效峰 1250 山西省

九年级200班 初中组 时光里 记忆盛开如花 一等奖 李爽 曹文英

1251 山西省

七年级221班 初中组 给阳光留道门 一等奖 韩森冉 冯永先 1252 山西省

八年级 初中组 少年啊要胸怀大志 一等奖 段雅妮 雷海燕 1253 山西省

八年级212班 初中组 以人为镜，认识自我 一等奖 冯雨辰 苏建英

1254 山西省

八年级213班 初中组 泡沫 一等奖 李鸿波 王慧 1255 山西省

八年级213班 初中组 坏孩子一样有成长的权利 一等奖 苏阳 王慧

1256 山西省

九年级197班 初中组 犯点错误也无妨 一等奖 冯锦荣 冯永梅 1257 山西省

九年级198班 初中组 青春路上的歌 一等奖 杨舒然 曹德会 1258 山西省

九年级199班 初中组 丑小鸭的巨变 一等奖 史志峰 冯效峰 1259 山西省

七年级221班 初中组 童真！童年 一等奖 赫仟仟 赫晓燕 1260 山西省 七年级222班 初中组 温暖的手 一等奖 段梦梦 郭艳芳

1261 山西省 二年级四班 小学组 游动物园记 一等奖 袁晨宇 强丽峰 1262 山西省 高二五班 高中组 吃亏之我见 一等奖 武佳渊 张建伟 1263 陕西省 九年级 初中组 在旅行中偶遇人生 一等奖 李欣怡 吴亚玲 1264 陕西省 六年级 小学组 我，叫霾 一等奖 门倩 吴亚玲

1265 陕西省 四年级 小学组 秋天在哪里 一等奖 张钰鑫 吴亚玲

1266 陕西省 五年级 小学组 我眼中的秋天 一等奖 韩雨蒙 吴亚玲 1267 陕西省 二年级 小学组 正月十五 一等奖 吴灏 赵雪宁

1268 陕西省 八年级 初中组 游中华石鼓园 一等奖 修静悦 陈芳 1269 陕西省 九年级 初中组 游中华石鼓园 一等奖 崔亚文 陈飞 1270 陕西省 六年级 小学组 难忘的童年 一等奖 陈方旭 陈飞

1271 陕西省 六年级 小学组 故乡的小河 一等奖 刘季鹰 陈芳

1272 陕西省 七年级 初中组 校园的早晨 一等奖 吕笑寒 陈芳

1273陕西省 三年级 小学组 一路有你 一等奖 陈乐瑶 亢洁

1274 陕西省 三年级 小学组 我的家乡——宝鸡 一等奖 刘锦敏 亢洁 1275 陕西省 三年级 小学组 我未来的家 一等奖 王柄钦 亢洁

1276 陕西省 三年级 小学组 一张珍贵的照片 一等奖 阴艾伦 亢洁

1277 陕西省 四年级 小学组 游中华石鼓园 一等奖 郭佳成 亢洁 1278 陕西省 四年级 小学组 蟠龙大桥 一等奖 马雯萱 陈芳

1279 陕西省 四年级 小学组 我喜欢的传统文化 一等奖 邢智涵 亢洁 1280 陕西省 五年级 小学组 礼物 一等奖 刘瑾洁 陈芳

1281 陕西省 五年级 小学组 游中华石鼓园 一等奖 刘宇恒 陈芳 1282 陕西省 五年级 小学组 绿，在家乡 一等奖 康一博 闫玲娟

1283 陕西省 二年级 小学组 我和“可乐”的故事 一等奖 张舒垚 吕立思 1284 陕西省 五年级 小学组 我给奶奶压岁钱 一等奖 白婧玉 闫玲娟 1285 陕西省 二年级 小学组 我和Chevady 的故事 一等奖 谭雅仁 吕立思 1286 陕西省 五年级 小学组 独醉琴音 一等奖 翟一闻 闫玲娟 1287 陕西省 六年级 小学组 兄弟再聚 一等奖 张柏美姮 高洁 1288 陕西省 三年级 小学组 生日那天 一等奖 冯心源 李飘飘 1289 陕西省 二年级 小学组 我的悠悠球 一等奖 毛俊文 吕立思 1290 陕西省 二年级 小学组 开心的游乐场 一等奖 甄家铭 李洋

1291 陕西省 三年级 小学组 公交车上发生的事 一等奖 李艺佳 吕立思 1292 陕西省 二年级 小学组 春姐姐的魔法棒 一等奖 高佳源 吕立思 1293 陕西省 六年级 小学组 盛气凌人的“头儿” 一等奖 焦竹月 邓玉凤 1294 陕西省 六年级 小学组 因为我的女儿是最棒的 一等奖 朱格格 邓玉凤 1295 陕西省 三年级 小学组 “馋猫”弟弟 一等奖 杜雨佳 夏梅丽 1296 陕西省 四年级 小学组 倾诉 一等奖 孙振卓 陈薇

1297 陕西省 五年级 小学组 猴子学本领 一等奖 张赢月 贾娜

1298 陕西省 六年级二班 小学组 读《詹天佑》有感 一等奖 陈佳贤 何艳红 1299 陕西省 六年级二班 小学组 疯狂暑假 一等奖 俞晓言 何艳红 1300 陕西省 六年级三班 小学组 赛峪的“美” 一等奖 樊子墨 李娜 1301 陕西省 六年级三班 小学组 曼珠沙华 一等奖 张陈雨岑 李娜 1302 陕西省 六年级四班 小学组 半夏夜色 一等奖 杜以城 闫凤萍 1303 陕西省 六年级四班 小学组 瞬间·永恒 一等奖 郭航杰 闫凤萍

1304 陕西省 六年级一班 小学组 我们家的小兔子——布丁 一等奖 王一琳 冯

国宁

1305

陕西省 六年级一班 小学组 蜘蛛大战 一等奖 张舒淇 冯国宁 1306

陕西省 三年级二班 小学组 今天我当家 一等奖 刘雅楠 陈豆 1307

陕西省 三年级三班 小学组 父亲节的礼物 一等奖 欧家年 1308

陕西省 三年级四班 小学组 请给小鸟一个家 一等奖 韩世杰 朱芬艳 1309

陕西省 三年级四班 小学组 “虫虫”之家 一等奖 胡佳艺 朱芬艳 1310

陕西省 三年级一班 小学组 中西方“鬼节”的差异 一等奖 姜博源 李凡

1311 陕西省 三年级一班 小学组 我的课余生活 一等奖 王馨怡 李凡 1312 陕西省

四年级二班 小学组 井底之蛙——续编 一等奖 李嘉琦 周梦鸽 1313 陕西省

四年级二班 小学组 书的梦 一等奖 施周倩 周梦鸽 1314 陕西省

四年级三班 小学组 伴我成长的柿子树 一等奖 李柏润 阮妮 1315 陕西省

四年级四班 小学组 笔的王国 一等奖 刘思仪 蔡云娜 1316 陕西省

四年级一班 小学组 家乡 一等奖 胡一凡 王凤侠 1317 陕西省

四年级一班 小学组 迪士尼“灰熊矿车” 一等奖 逯畅 王凤侠 1318 陕西省

四年级一班 小学组 我的音乐盒 一等奖 孟亦晨 王凤侠 1319 陕西省

五年级二班 小学组 美丽的家乡 一等奖 蔡嘉豪 岳赵燕 1320 陕西省

五年级二班 小学组 一分钟的启示 一等奖 加少青 岳赵燕 1321 陕西省

五年级三班 小学组 我的舞蹈梦 一等奖 陈闫杰 李新 1322 陕西省

五年级三班 小学组 我的“小抠”妈妈 一等奖 陈奕诺 李新 1323 陕西省

五年级三班 小学组 做自己的感觉真好 一等奖 周以静 李新 1324 陕西省

五年级四班 小学组 张家界游记 一等奖 曹璐航 胡艳宁 1325 陕西省

五年级一班 小学组 秦岭游记（一） 一等奖 曹明洋 赵丹 1326 陕西省

五年级一班 小学组 天晶城的爱丝虹 一等奖 姜昱帆 赵丹 1327 陕西省

五年级一班 小学组 难忘的乡村之行 一等奖 吕嘉珅 赵丹 1328 陕西省

四年级 小学组 皮皮 一等奖 王筱璇 毛童 1329 陕西省

五年级 小学组 慈母情深 一等奖 姜佳宜 毛童 1330 陕西省

六年级 小学组 春天 一等奖 韩嘉仪 齐露 1331 陕西省

小学组 玉兰花 一等奖 王思凝 宋晨晨 1332 陕西省

三年级 小学组 好玩的老鹰捉小鸡 一等奖 梁誉川 韩媛媛 1333 陕西省

四年级 小学组 迷人的春天 一等奖 崔雨晴 韩媛媛 1334 陕西省

二年级 小学组 我敬佩的妈妈 一等奖 辛家鑫 吕立思 1335 上海市

二年级 小学组 假山的梦想 一等奖 吴佳盈 张敏 1336 上海市

九年级 初中组 幸福记忆 一等奖 薛燕 程佳平 1337 上海市

六年级 初中组 礼物 一等奖 刘怡雯 江丽屏 1338 上海市

九年级 初中组 终于明白 一等奖 蒋贝琳 江丽屏 1339 上海市

九年级 初中组 欣赏 一等奖 沈子乔 江丽屏 1340 上海市

九年级 初中组 欣赏 一等奖 陶木子 江丽屏 1341 上海市

六年级 小学组 学会坚强 一等奖 曾家汉 1342 上海市

七年级 初中组 学会独立 一等奖 陆佳园 1343 上海市

七年级 初中组 学会分享 一等奖 陆旻盛 1344 上海市

七年级 初中组 学会宽容 一等奖 沈子昊 1345 上海市

三年级 小学组 谢谢你，老师 一等奖 高赟 盛勇 1346 上海市 四年级 小学组 谢谢你，陌生人 一等奖 王天一

1347 上海市 五年级 小学组 我和那个素不相识的小女孩 一等奖 廖艺杰 菠菜

1348 上海市 五年级 小学组 珍惜现在 一等奖 倪嘉菁

1349 上海市 五年级 小学组 学会团结 一等奖 潘一尘 魏旭芬

1350 上海市 五年级 小学组 谢谢你，父亲 一等奖 项楚珮

1351 上海市 八年级 初中组 变化 一等奖 胡渠成 马润华

1352 上海市 九年级 初中组 我终于明白 一等奖 明瑞阳 马润华

1353 上海市 六年级 小学组 送别 一等奖 沈一瑾 马润华

1354 上海市 五年级 小学组 我最喜欢的一堂课 一等奖 蒋骐乐 马润华 1355 上海市 五年级 小学组 饭桌上的故事 一等奖 沈桢昊 马润华 1356 四川省 五年级 小学组 我的秘密 一等奖 王智睿

1357 四川省 六年级 小学组 醉酒汉 一等奖 段寒霜 秦琴

1358 四川省 六年级 小学组 第一次与同学发生纠纷 一等奖 冯奕潇 秦琴 1359 四川省 六年级 小学组 夜，静静的 一等奖 赖雨涵 秦琴

1360 四川省 三年级 小学组 美丽的含羞草 一等奖 黄鑫 周灿

1361 四川省 三年级 小学组 好玩的动物园 一等奖 罗丹 陈静

1362 四川省 四年级 小学组 秋天 一等奖 杜攀攀 陈静

1363 四川省 四年级 小学组 假如我是一只蚊子 一等奖 严诗琪 秦琴 1364 四川省 四年级 小学组 交警护蕾进校园 一等奖 邹沁逸 秦琴

1365 四川省 五年级 小学组 一张搞笑的全家福 一等奖 何漪璇 秦琴 1366 四川省 五年级 小学组 抹不去的伤痕 一等奖 廖慧敏 周灿

1367 四川省 五年级 小学组 十岁的天空 一等奖 彭思逐 秦琴

1368 四川省 五年级 小学组 二十年后的家乡 一等奖 熊皓洁 蒋话

1369 四川省 八年级八班 初中组 稚嫩樱花，谢了 一等奖 黄静茹 杨乐 1370 四川省 八年级七班 初中组 简单爱 一等奖 刘洁星 杨乐

1371 四川省 八年级七班 初中组 心诚所致，花亦绽放 一等奖 谢莎莎 杨乐 1372 四川省 九年级九班 初中组 青春·成长·话离别 一等奖 岳东娜 周君 1373四川省 七年级六班 初中组 粉红色的童年回忆 一等奖 李钰 苟维武 1374 四川省 七年级六班 初中组 那一次，我真无奈 一等奖 谢斌燕 苟维武 1375 四川省 七年级七班 初中组 紫色的友谊 一等奖 彭珊珊 苟维武 1376 四川省 七年级七班 初中组 犯过的错是一种财富 一等奖 周茂盛 苟维武 1377 四川省 六年级 小学组 那道亮丽的风景 一等奖 许多 邱娅

1378 四川省 四年级 小学组 错误不可怕 一等奖 张琳茹 邱娅

1379 四川省 五年级 小学组 美丽的石象湖 一等奖 顾悦琴 邱娅

1380 四川省 六年级 小学组 内心的善与恶 一等奖 李子骞 寇小华 1381 四川省 六年级 小学组 迷人的秋 一等奖 朱珈仪 寇小华

1382 四川省 四年级 小学组 做客红原 一等奖 李程卓 寇小华

1383 四川省 五年级 小学组 我的变化 一等奖 龙婧玉琳 寇小华

1384 四川省 五年级 小学组 我喜欢 一等奖 罗椿茗 寇小华

1385 四川省 六年级 小学组 美味的蛋炒饭 一等奖 张馨竹 郭桂容 1386 四川省 四年级 小学组 妈妈的爱 一等奖 梁欣怡 郭桂容

1387 四川省 五年级 小学组 妈妈的爱 一等奖 欧阳慕蓉 郭桂容 1388 四川省 五年级 小学组 老师，我是抄的 一等奖 曾文乔 李轲

1389

四川省 六年级 小学组 吟一曲夏花 一等奖 覃钰 谢佩君 1390

四川省 六年级 小学组 矮树枝 一等奖 钱茜 谢佩君 1391

四川省 六年级 小学组 感动 一等奖 童圆鉴 童启福 1392

四川省 六年级 小学组 忆峨眉 一等奖 童啄时 谢佩君 1393

四川省 六年级 小学组 糟糕！感冒大军来袭 一等奖 谢雨梦 谢佩君 1394

四川省 七年级 初中组 四季如歌 一等奖 李蕊西 童启福 1395

四川省 七年级 初中组 放弃成熟 一等奖 周欣然 童启福 1396

四川省 七年级 初中组 暗香疏影话寒梅 一等奖 祝睿诗 童启福 1397 四川省 八年级 初中组 假如世界没有大人 一等奖 陈思桦 童启福 1398 四川省

八年级 初中组 那一次，我读懂了静心 一等奖 宫辛睿 童启福 1399 四川省

八年级 初中组 眼 一等奖 刘艾灵 童启福 1400 四川省

八年级 初中组 家有一宝 一等奖 刘欣雨 童启福 1401 四川省

八年级 初中组 固执的泪 一等奖 蒲星宇 童启福 1402 四川省

八年级 初中组 青春——拼搏 一等奖 苏晴 童启福 1403 四川省

八年级 初中组 我的曾祖母 一等奖 王璐湲 童启福 1404 四川省

八年级 初中组 疯子 一等奖 王文渊 童启福 1405 四川省

六年级A 班 小学组 挑战自我 一等奖 尚乐冉 倪夏 1406 四川省

六年级A 班 小学组 我们班的“哭圣” 一等奖 叶雨溪 倪夏 1407 四川省

六年级B 班 小学组 “山”轮车 一等奖 明洋 谭春玲 1408 四川省

六年级B 班 小学组 诗韵 一等奖 唐欣贻 谭春玲 1409 四川省

六年级E 班 小学组 心里的那扇窗 一等奖 马梦瑶 余欣鸿 1410 四川省

六年级E 班 小学组 岩缝中的种子 一等奖 许尚雯 余欣鸿 1411 四川省

五年级B 班 小学组 元宵逛灯会 一等奖 张聪 罗倩纹 1412 四川省

五年级B 班 小学组 爸爸哭了 一等奖 张果 罗倩纹 1413 四川省

五年级C 班 小学组 梅花颂 一等奖 王子越 卿冬梅 1414 四川省

五年级C 班 小学组 母亲的爱 一等奖 张楠 卿冬梅 1415 四川省

五年级D 班 小学组 爱伴我成长 一等奖 程娈为 陈洪梅 1416 四川省

六年级 小学组 我的家 一等奖 向梓璇 邹平建 1417 四川省

六年级 小学组 妈妈出差了 一等奖 杨洋 邹平建 1418 四川省

三年级 小学组 我是一个硬币 一等奖 罗烯瑞 邹平建 1419 四川省

三年级 小学组 第一次换牙 一等奖 王力庆 邹平建 1420 四川省

四年级 小学组 我是环保小卫士 一等奖 任赛菲 邹平建 1421 四川省

五年级 小学组 我眼中的小仓鼠 一等奖 曹新梅 邹平建 1422 四川省

五年级 小学组 奇妙的邮票世界 一等奖 黄新 邹平建 1423 四川省

五年级 小学组 一节有趣的猜谜课 一等奖 廖丽雯 邹平建 1424 四川省

六年级一班 小学组 幸福的味道 一等奖 李松彦 唐利 1425 四川省

六年级一班 小学组 雨问 一等奖 施浩东 唐利 1426 四川省

三年级二班 小学组 奶奶的手 一等奖 卫雨菡 赖阳斌 1427 四川省

三年级一班 小学组 美丽的库塔风景 一等奖 舒子恒 唐利 1428 四川省

四年级二班 小学组 冬天 一等奖 彭心茹 赖阳斌 1429 四川省

四年级二班 小学组 春天 一等奖 吴垚珉 赖阳斌 1430 四川省

四年级一班 小学组 耍坝子 一等奖 索郎生根 赖阳斌 1431 四川省

五年级二班 小学组 迷人的蒙顶山 一等奖 刘佳琦 穆怀珍 1432 四川省 五年级二班 小学组 我喜欢 一等奖 田珂蔓 穆怀珍

1433 四川省 五年级一班 小学组 海南之旅 一等奖 宋小雨 唐利 1434 四川省 六年级七班 小学组 远世 一等奖 杨宇佳 邹丽

1435 四川省 六年级三班 小学组 相遇在秋季 一等奖 王以 孔燕 1436 四川省 六年级五班 小学组 你在哪儿 一等奖 冯怡 彭晓华 1437 四川省 四年级二班 小学组 电脑住宅 一等奖 余蒙潇 王芹

1438 四川省 五年级三班 小学组 我家的“匪妹”不好惹 一等奖 凌晨 程燕

1439 四川省 高一二班 高中组 风 一等奖 尹金华 牟柳英

1440 四川省 高二一班 高中组 巴城印象 一等奖 李瑾言 王永健 1441 四川省 八年级二班 初中组 在生和死的边缘 一等奖 曹力哲 1442 四川省 八年级四班 初中组 母亲的少女心 一等奖 陈虹霖 赵芳 1443 四川省 八年级四班 初中组 梦想开花前 一等奖 廖倩 赵芳 1444 四川省 七年级五班 初中组 谁才是我的祖国 一等奖 王淞 王勇 1445 四川省 六年级一班 小学组 我爱读书 一等奖 曾佳 谢映霞 1446 四川省 四年级二班 小学组 拔菜记 一等奖 曾韵轩 段莎

1447 四川省 四年级五班 小学组 一句使我鼓起勇气的话 一等奖 段玥 易汇慧

1448 四川省 五年级三班 小学组 真诚的保安 一等奖 刘智荣 王琴

1449 四川省 五年级四班 小学组 我最熟悉的人 一等奖 沈茹霜 张艳虹 1450 四川省 五年级五班 小学组 你不懂得我的心思 一等奖 李梦雪 黄花 1451 四川省 五年级一班 小学组 电梯惊魂 一等奖 罗霖 黄宏 1452 四川省 五年级 小学组 印象天台山 一等奖 陶映伊 胡丽华

1453 四川省 四年级 小学组 我是春天的小雨点 一等奖 王昕妍 1454 四川省 五年级 小学组 黄龙溪古镇 一等奖 平于瑞 赵玉屏

1455 四川省 八年级一班 初中组 公主 一等奖 蒋仪 杨家学

1456 四川省 高二二班 高中组 享受宁静 一等奖 施亚楠 张文嘉 1457 四川省 高二七班 高中组 致青春 一等奖 周欣 孙林

1458 四川省 高二十班 高中组 铅华洗尽，一世孑立 一等奖 夏红琼 张文嘉 1459 四川省 高二一班 高中组 孩子 一等奖 吴多琳 朱永国

1460 四川省 九年级一班 初中组 那时花开 一等奖 陶烨 刘琳琳

1461 四川省 七年级四班 初中组 海——蓝给自己看 一等奖 龙雨 李萌媛 1462 四川省 六年级 小学组 金满月 一等奖 曾德凤

1463 四川省 二年级 小学组 楼梯笑了 一等奖 何冠秋 向小清

1464 四川省 二年级 小学组 幽默大王 一等奖 胡敬东 向小清

1465 四川省 二年级 小学组 好孙子 一等奖 谭烜宇 向小清

1466 四川省 三年级 小学组 我为妈妈做一件事 一等奖 白粲明 刘琴 1467 四川省 三年级 小学组 我为自己而骄傲 一等奖 强芝荃 向小清 1468 四川省 四年级 小学组 走在成长的道路上 一等奖 范煜喆 向静 1469 四川省 四年级 小学组 走在成长的道路上 一等奖 黄景涛 1470 四川省 四年级 小学组 爸爸的手 一等奖 赵瑞宁 向静

1471 四川省 五年级 小学组 我的危急时刻 一等奖 周琪珞 向静 1472 四川省 六年级 小学组 父爱 一等奖 刘思颖 曾敏

1473 四川省 五年级 小学组 我的小秘密 一等奖 韩缘天赐 曾敏 1474 四川省 五年级 小学组 借书 一等奖 叶文涛 曾敏

1475 四川省 三年级二班 小学组 放风筝 一等奖 李浩铭 杨欣竹

1476 四川省 三年级二班 小学组 世界末日的拍卖会 一等奖 易子秦 杨欣竹 1477 四川省 三年级三班 小学组 我家的鹦鹉 一等奖 田雨彤 陈小红 1478四川省 三年级三班 小学组 蚕，锦官城与博物馆 一等奖 尹腾宏 陈小红 1479 四川省 三年级一班 小学组 漫游草堂 一等奖 罗芷瑶 李珍 1480 四川省 三年级一班 小学组 蜀道难，蜀道美 一等奖 杨毅文 李珍 1481 四川省 四年级一班 小学组 那只蝴蝶发卡 一等奖 何雅媞 侯静 1482 四川省 四年级一班 小学组 妈妈的手 一等奖 李欣桐 侯静 1483 四川省 四年级一班 小学组 我的小“菊儿” 一等奖 肖宇瑶 侯静 1484 四川省

二年级二班 小学组 三只花蝴蝶 一等奖 朗朗明月 陈玉会 1485 四川省

二年级三班 小学组 橡皮泥 一等奖 岳辰宇 钟福英 1486 四川省

二年级一班 小学组 美丽的秋天 一等奖 蒋金津 周金菊 1487 四川省

六年级二班 小学组 办公室，人间“鬼门关” 一等奖 何禹驰 杨静

1488 四川省

六年级二班 小学组 哥哥的爱 一等奖 徐艺格 杨静 1489 四川省

三年级二班 小学组 回忆青岛游 一等奖 彭梵倬 蒋冰梅 1490 四川省

三年级三班 小学组 爱护地球妈妈 一等奖 侯叶倩 钟福英 1491 四川省

三年级一班 小学组 小馋猫 一等奖 洪诗雅 周金菊 1492 四川省

四年级三班 小学组 春天的晨光 一等奖 刘雪儿 姚永晴 1493 四川省

四年级一班 小学组 妈妈考驾照 一等奖 黄海峰 蒋冰梅 1494 四川省

五年级二班 小学组 繁花似锦 一等奖 王子依 周冰 1495 四川省

五年级三班 小学组 假如我有倒流钟 一等奖 王嘉宜 周冰 1496 四川省

五年级三班 小学组 一包药 一等奖 吴加豪 周冰 1497 四川省

五年级一班 小学组 威尼斯我来了 一等奖 温诗语 唐璎 1498 四川省

五年级一班 小学组 成蹊园种植记 一等奖 赵家怡 唐璎 1499 四川省

一年级一班 小学组 做汤圆 一等奖 朱城恒 邓玉萍 1500 四川省

六年级 小学组 因为有你 一等奖 陈琳 王静 1501 四川省

六年级 小学组 矛盾 一等奖 李思颖 王静 1502 四川省

四年级 小学组 我用我的眼睛看大自然 一等奖 马袁菲 姚晓冬 1503 四川省

八年级 初中组 生如夏花 一等奖 刘柠萱 童启福 1504 四川省

七年级 初中组 开花时节又忆君 一等奖 刁游隼 童启福 1505 四川省

七年级 初中组 种下一棵淤泥里的树 一等奖 肖汶淦 童启福 1506 四川省

三年级 小学组 真正的朋友 一等奖 胡再涛 冯裕敏 1507 四川省

三年级 小学组 拼搏 一等奖 兰子毅 冯裕敏 1508 四川省

三年级 小学组 寻宝 一等奖 任琪乐 冯裕敏 1509 四川省

三年级 小学组 欢乐的阅读节 一等奖 肖潇 张冠君 1510 四川省

三年级 小学组 一只顽强的小猫 一等奖 张逸帆 冯裕敏 1511 四川省

三年级 小学组 河底奇遇 一等奖 张耘翔 冯裕敏 1512 四川省

四年级 小学组 有趣的班级买卖 一等奖 王景初 冯裕敏 1513 四川省

四年级 小学组 牙齿历险记 一等奖 王柯霖 张冠君 1514 四川省

四年级 小学组 有趣的社会实践活动 一等奖 吴钰坤 张冠君 1515 四川省

四年级 小学组 幸运四叶草 一等奖 杨玥 张冠君 1516 四川省

四年级 小学组 中秋月夜 一等奖 张馨悦 冯裕敏 1517 四川省 四年级 小学组 愚人节，愚人乐 一等奖 赵一涵 冯裕敏

1518 四川省 四年级 小学组 小仓鼠，再见 一等奖 仲柯欣 冯裕敏 1519 四川省 五年级 小学组 柠檬 一等奖 陈姚睿 冯裕敏

1520 四川省 五年级 小学组 乡犬吠 一等奖 胡柯岑 冯裕敏

1521 四川省 五年级 小学组 花 一等奖 黄昕瑶 冯裕敏

1522 四川省 五年级 小学组 游凤凰湖 一等奖 罗武杰 冯裕敏

1523 四川省 五年级 小学组 书行万里——知识与我同行 一等奖 毛弈羽 冯裕敏

1524 四川省 五年级 小学组 背影 一等奖 向昭璇 冯裕敏

1525 四川省 五年级 小学组 凄美的前世与今生 一等奖 张宇月 冯裕敏 1526 四川省 五年级 小学组 新的力量 一等奖 钟瀚宇 冯裕敏

1527 四川省 四年级 小学组 第一次钓鱼 一等奖 张芸露 郑建琼

1528 四川省 五年级 小学组 再见！小肥肉 一等奖 吴俊汐 郑建琼 1529 四川省 二年级 小学组 春天的温江公园 一等奖 陶曦贝 彭万君 1530 四川省 六年级 小学组 珍惜一支钢笔 一等奖 关宇轩 彭万君

1531 四川省 三年级 小学组 我最喜欢的小动物 一等奖 朱颖思彤 郭心怡 1532 四川省 四年级 小学组 我总也忘不了那句话 一等奖 王文杰 彭万君 1533 四川省 五年级 小学组 我和书的故事 一等奖 徐文杰 彭万君 1534 四川省 五年级 小学组 放飞梦想 一等奖 张译尹 彭万君

1535 四川省 六年级二班 小学组 感恩让我们成长 一等奖 李晓 龙书琼 1536 四川省 六年级六班 小学组 感动，点一瓣心香 一等奖 敬雯雯 周俊英 1537四川省 六年级七班 小学组 谢谢你——自然 一等奖 李欣岚 卢蓉 1538 四川省 六年级三班 小学组 冬日的感动 一等奖 康诗佳 宋莹 1539 四川省 六年级四班 小学组 我感谢那一个人 一等奖 雷佳苡 李璨 1540 四川省 六年级五班 小学组 我感谢大自然 一等奖 蒋晓宇 胡冰心 1541 四川省 六年级一班 小学组 不经意的一个笑 一等奖 吴诗雨 朱美玉 1542 四川省 三年级二班 小学组 感恩在行动 一等奖 张子为 古小娅 1543 四川省 三年级七班 小学组 感恩在行动 一等奖 范英豪

1544 四川省 三年级三班 小学组 鼓励 一等奖 罗娅玟 康燕

1545 四川省 三年级四班 小学组 感恩在行动 一等奖 张雯雯 苏捷 1546 四川省 三年级五班 小学组 学会感恩 一等奖 李蕊希 王爽 1547 四川省 三年级一班 小学组 父母恩最难报 一等奖 陈俊毅 吴莉 1548 四川省 四年级二班 小学组 谢谢您，妈妈 一等奖 史青山 李世春 1549 四川省 四年级六班 小学组 最让我感动的一个人 一等奖 江惟祎 廖锐 1550 四川省 四年级五班 小学组 妈妈的手 一等奖 王绎博 刘娅宁 1551 四川省 五年级二班 小学组 感恩夏天 一等奖 刘璇 曾莉莉 1552 四川省 五年级六班 小学组 感恩在行动 一等奖 刘苗 游天红 1553 四川省 五年级三班 小学组 谢谢你 一等奖 曾卿瑶 薛毅

1554 四川省 五年级五班 小学组 感恩天下父母心 一等奖 刘芷聿 陈明娜 1555 四川省 五年级一班 小学组 唠叨的爱 一等奖 米文豪 陈国英 1556 四川省 四年级一班 小学组 搏浪 一等奖 刘子涵 陈思宇

1557 四川省 六年级二班 小学组 生命的展翅高飞 一等奖 刘欣雨 李文韬 1558 四川省 六年级四班 小学组 足球的梦 一等奖 蒋天翼 李文韬 1559 四川省 七年级七班 初中组 向阳花开时 一等奖 邱俊瑶 康艳 1560 四川省 三年级五班 小学组 大自然的声音 一等奖 曲凌嘉 潘叙

1561 四川省 四年级八班 小学组 渔夫和鱼 一等奖 杜依恬 李文韬 1562 四川省 四年级三班 小学组 一只被囚禁的鸟 一等奖 李小亚 李文韬 1563 四川省 四年级三班 小学组 春游 一等奖 唐大钧 李文韬

1564 四川省 四年级一班 小学组 我明白了.... 一等奖 石鑫瑞 李文韬

1565 四川省 五年级七班 小学组 另一种方式的教导 一等奖 陈怡莙 李文韬 1566 四川省 五年级三班 小学组 成功的快乐 一等奖 郭思圻 李文韬 1567 四川省 五年级五班 小学组 俺家门前的树林 一等奖 施懿芮 李文韬 1568 四川省 五年级一班 小学组 朋友如伞 一等奖 阳扬 李文韬 1569 四川省 五年级一班 小学组 一只被囚禁的鸟 一等奖 郑琬戈 李文韬 1570 四川省 八年级二班 初中组 忆——二零一四的那个人 一等奖 丁玉杰 张艳 1571 四川省 八年级二班 初中组 岁月的刀痕 一等奖 马菱 张艳

1572 四川省 八年级十班 初中组 闺蜜是最美的天堂 一等奖 李雨舟 刘俊霞 1573 四川省 八年级十六班 初中组 不完全的人 一等奖 黄壹 刘俊霞 1574 四川省 八年级十五班 初中组 打针记 一等奖 赵一博 陈晓丽

1575 四川省 八年级十一班 初中组 我们 一等奖 谢林睿 彭刚 1576 四川省 八年级四班 初中组 山·心境 一等奖 韦雨彤 张艳

1577 四川省 八年级五班 初中组 遗落在繁华尘世里的忧伤 一等奖 舒雯欣 肖冬

1578四川省 八年级一班 初中组 我们一起走过 一等奖 邬雨雯 肖冬 1579 四川省 六年级 小学组 淋雨一直走 一等奖 龚欣怡 李玉山

1580 四川省 三年级 小学组 家乡的小溪 一等奖 彭璟 李玉山

1581 四川省 五年级 小学组 一场惊心动魄的“战争” 一等奖 任静仪 李玉山 1582 四川省 六年级六班 小学组 我爱我家 一等奖 胡熙睿 王加勋 1583 四川省 六年级七班 小学组 情系边疆 一等奖 李长春 王爱琼 1584 四川省 六年级五班 小学组 我是蒲公英 一等奖 蔡依廷 李翠清 1585 四川省 六年级一班 小学组 人类，醒醒吧 一等奖 张贲垚 任芸 1586 四川省 六年级一班 小学组 有“鬼”在我前面 一等奖 张烨 任芸 1587 四川省 三年级 小学组 其乃“枣子”也 一等奖 杨早儿 张小容 1588 四川省 三年级二班 小学组 阆中古城的夜景 一等奖 陈炫芩 王敏 1589 四川省 三年级四班 小学组 我学会了滑板车 一等奖 廖新桐 张晓蓉 1590 四川省 四年级五班 小学组 美丽的滨江路 一等奖 苟彧豪 崇海燕 1591 四川省 六年级二班 小学组 眼睛的颜色 一等奖 王梓璇 龙正秀 1592 四川省 六年级二班 小学组 倾听 一等奖 杨婧彤 龙正秀

1593 四川省 六年级三班 小学组 学画 一等奖 向钰萱 杨红梅

1594 四川省 六年级四班 小学组 旧时已逝 一等奖 郑智 庞芙蓉 1595 四川省 六年级五班 小学组 灵魂主宰人生 一等奖 胡朝钦 罗秀华 1596 四川省 六年级一班 小学组 一起来过“颠倒节” 一等奖 李珊珊 任芸 1597 四川省 六年级一班 小学组 小鸟得救了 一等奖 蒲雨佳 王秀川 1598 四川省 四年级四班 小学组 奇妙的鸡蛋 一等奖 何曼瑜 赵兴兰

1599 四川省 四年级五班 小学组 少年向上，真善美伴我行 一等奖 马文煊 崇海燕

1600 四川省 五年级三班 小学组 露珠的启示 一等奖 郑林燕 任旭梅

1601 四川省 五年级四班 小学组 给垃圾食品的一封信 一等奖 欧何瑞欣 汪惠蓉

1602 四川省 五年级四班 小学组 传统文化 一等奖 王灵源 汪惠蓉

1603 四川省 五年级五班 小学组 一次难忘的辩论会 一等奖 汪岚 王小兰 1604 四川省 五年级一班 小学组 乡村·小池·捉蝌蚪 一等奖 罗雁心 赵丽 1605 四川省 三年级 小学组 我的“产品说明书” 一等奖 杨婧雯 铃铛老师 1606 四川省 七年级 初中组 一杯茶里的人生 一等奖 程滢 高小娟 1607 四川省 高三十七班 高中组 候青春的飞鸟 一等奖 邓丽 廖新雯 1608 四川省 高三十七班 高中组 传奇人生 一等奖 刘枥锶 廖新雯 1609 四川省 六年级二班 小学组 照片里的爸爸 一等奖 杨晓童 林代全 1610 四川省 六年级二班 小学组 一剪梅 一等奖 袁玉汶 林代全

1611 四川省 六年级三班 小学组 我心中的太阳 一等奖 杨惠琴 谢宗慧 1612 四川省 六年级四班 小学组 与画之缘 一等奖 何滢霜 胡宁月 1613 四川省 六年级五班 小学组 放慢脚步 一等奖 黄彬冰 喻方焱

1614 四川省 六年级一班 小学组 难忘的“第一次” 一等奖 郑英梅 李杨 1615 四川省 五年级二班 小学组 谦让是美 一等奖 封彭曦 任顺佳 1616 四川省 五年级七班 小学组 致过去的你们 一等奖 徐晓煊 谢洋 1617 四川省 五年级三班 小学组 音乐之路 一等奖 叶伟青 康雪超

1618 四川省 五年级五班 小学组 一份宽容，十分荣耀 一等奖 陈可欣 何夕健 1619 四川省 五年级一班 小学组 与“海”结缘 一等奖 陈美君 彭柱容 1620 四川省 五年级一班 小学组 寒风中的花 一等奖 肖阳希 彭柱容 1621 四川省 九年级 初中组 我与吉他的故事 一等奖 陈思颖 洪佳 1622 四川省 九年级 初中组 成长路上我收获 一等奖 李嘉颖 黄莲花 1623 四川省 九年级 初中组 夜空中最亮的星 一等奖 钱海娴 黄莲花 1624 四川省 三年级 小学组 春天 一等奖 刘锦鸿 叶怡

1625 四川省 六年级 小学组 梦想 一等奖 冯仕睿 卢维

1626 四川省 六年级二班 小学组 生命是别人给予的 一等奖 谌语 张晓萍 1627四川省 六年级三班 小学组 仰望星空 一等奖 何思莹 况丽

1628 四川省 六年级四班 小学组 我多么想从分数中跳出来 一等奖 姚欢 唐红梅

1629 四川省 六年级一班 小学组 舞蹈 一等奖 蔡幼玲 陈琴

1630 四川省 三年级四班 小学组 爸爸的爱 一等奖 钟行 刘金凤 1631 四川省 四年级二班 小学组 美丽的地球 一等奖 刘德旭 谢黎宏

1632 四川省 四年级一班 小学组 假如我的生命只有一天 一等奖 贺馨悦 唐熙

1633 四川省 五年级二班 小学组 我为征文时刻准备着 一等奖 刘慧 徐小红 1634 四川省 五年级二班 小学组 我的中国梦 一等奖 余婷婷 徐小红 1635 四川省 五年级三班 小学组 放飞梦想 一等奖 吴留洋 陈志 1636 四川省 五年级四班 小学组 童年趣事 一等奖 冉宇 李小兰 1637 四川省 五年级一班 小学组 竞选美德少年 一等奖 陈琳 郑玉兰 1638 四川省 八年级 初中组 往生·天堂 一等奖 高荣霏 卿丽娟

1639 四川省 六年级 小学组 窗边的无名树 一等奖 范雯丽

1640 四川省 六年级 小学组 我是一颗鹅卵石 一等奖 高昕阳 王泽敏 1641 四川省 六年级 小学组 污水的幸福生活 一等奖 黄浩宇

1642 四川省 六年级 小学组 双生 一等奖 欧锦铃 高光林

1643 四川省 六年级 小学组 忘不了 一等奖 武露露 杨艳丽

1644 四川省 六年级 小学组 妈妈爱撒谎 一等奖 余成 乐光琼

1645 四川省 三年级 小学组 难忘的运动会 一等奖 陈珂琦

1646 四川省 三年级 小学组 逗笑木头人 一等奖 陈怡宁

1647 四川省 三年级 小学组 一次有趣的游戏——扳手劲 一等奖 郭菁 1648 四川省 三年级 小学组 可爱的小金鱼 一等奖 舒子恒

1649 四川省 三年级 小学组 自我介绍 一等奖 王姝尧

1650 四川省 三年级 小学组 身边趣事 一等奖 杨雨昊

1651 四川省 四年级 小学组 一个中国孩子的呼声 一等奖 封雨茜 1652 四川省 四年级 小学组 父爱如清茶 一等奖 高嘉骏 姜雪艳

1653 四川省 四年级 小学组 我的家乡 一等奖 侯婧琪

1654 四川省 四年级 小学组 爱画画的我 一等奖 王辰宇 黄中强

1655 四川省 四年级 小学组 放孔明灯 一等奖 王涵悦 高永瑶

1656 四川省 四年级 小学组 难忘的一天 一等奖 徐小婷

1657 四川省 五年级 小学组 生病的“机器人保姆” 一等奖 李希媛 1658 四川省 五年级 小学组 登上 一等奖 邱天睐

1659 四川省 五年级 小学组 童年·蝶舞·小溪边 一等奖 舒羽昕 1660 四川省 五年级 小学组 感恩的心 一等奖 田舒菡 王昕

1661 四川省 五年级 小学组 “凹凸曼”与“丑女无敌”的同桌故事 一等奖 汪柯佚

1662 四川省 五年级 小学组 分数＞我 一等奖 杨好 洋仁信

1663 四川省 五年级 小学组 小区里的“美容师” 一等奖 郑乔 1664 四川省 五年级 小学组 那把伞 一等奖 朱庠睿 洋仁信

1665 四川省 五年级 小学组 要学峨嵋山上的那棵松树 一等奖 竹纪翰 罗代春 1666 四川省 三年级 小学组 身边趣事 一等奖 吴默函

1667 天津市 六年级 小学组 友谊如茶 一等奖 王鑫淼 王艳春

1668 天津市 六年级 小学组 考试之后 一等奖 张雅芝 卢立刚

1669 天津市 六年级 小学组 我的藏书角 一等奖 赵鉴璋 王艳春

1670 天津市 三年级 小学组 美丽的秋天 一等奖 代佳慧 张淑静

1671 天津市 三年级 小学组 可敬的清洁工 一等奖 丁陆迪 张淑静 1672天津市 三年级 小学组 爱的小巢 一等奖 朱宸郴 张淑静

1673 天津市 四年级 小学组 我笑了 一等奖 李昊阳 李淑珍

1674天津市 四年级 小学组 渴望 一等奖 彭博佳 李淑珍

1675 天津市 五年级 小学组 雨中母子情 一等奖 孙琦 李淑珍

1676天津市 五年级 小学组 我的家 一等奖 赵英琦 王艳春

1677 天津市 六年级 小学组 课桌诉苦记 一等奖 贾璐琪 张彩茹

1678 天津市 四年级 小学组 喜迎新年 一等奖 张文瑄 张彩茹

1679 天津市 三年级 小学组 爱画画的我 一等奖 顾羽晗 张彩茹

1680 天津市 五年级 小学组 参观盘山烈士陵园有感 一等奖 王乙雯 张彩茹 1681 新疆 三年级 小学组 秋天的胡杨 一等奖 唐欣怡 周倩倩

1682 新疆 五年级 小学组 书香伴我成长 一等奖 朱佳玉 周倩倩 1683 新疆 九年级 初中组 梦·醒·流年 一等奖 刘晶晶 张青丽

1684 新疆 七年级 初中组 我站在王震将军铜像下 一等奖 许涵书 张青丽 1685 新疆 四年级 小学组 可爱的我 一等奖 滕旻芮 张青丽

1686 新疆 五年级 小学组 戈壁明珠石河子 一等奖 王茂轩 张青丽

1687 新疆 三年级 小学组 冬日里的棉被 一等奖 刘睿昊 张也

1688 新疆 五年级 小学组 可可莉莉冒险记 一等奖 常艺凡 张芮

1689 新疆 四年级 小学组 美丽的秋天 一等奖 宋文轩 张建美

1690 新疆 五年级 小学组 学会赞美 一等奖 杜思宇 申莉莉

1691 新疆 九年级一班 初中组 读你千遍也不厌 一等奖 付雨欣 潘秀萍 1692 新疆 八年级一班 初中组 我喜欢的一场旅行 一等奖 曾潇璐 马晓彦 1693 新疆 七年级二班 初中组 寻找秋天的回忆 一等奖 杜文昊 邓红英 1694 新疆 六年级二班 小学组 故乡的枣园 一等奖 江林静 武春梅 1695 新疆 六年级二班 小学组 我的春节 一等奖 王赫暄 武春梅 1696 新疆 三年级一班 小学组 我的弟弟 一等奖 张济之 薛如轩 1697 新疆 四年级二班 小学组 参观渣滓洞 一等奖 王治凯 马晓珊 1698 新疆 五年级二班 小学组 雨中情 一等奖 刘明悦 王亚荣

1699 新疆 五年级一班 小学组 童年趣事 一等奖 何超然 张乃祎 1700 新疆 二年级三班 小学组 爸爸去哪儿了 一等奖 庄圆 彭麒颖 1701 新疆 六年级二班 小学组 不一样的天使 一等奖 蓝梦 孙永英 1702新疆 六年级一班 小学组 童话中的我 一等奖 杨慧婷 张清

1703 新疆 一年级一班 小学组 爸爸要减肥 一等奖 曾含 韩开凤 1704 新疆 六年级二班 小学组 风之往事 一等奖 王宇鑫

1705 新疆 六年级三班 小学组 时间 一等奖 郭雅微 李云峰

1706 新疆 六年级五班 小学组 给梦想一次开花的机会 一等奖 洪馨茹 李鑫瑶

1707 新疆 三年级二班 小学组 游黄山 一等奖 胡悦珂 冯俊慧

1708 新疆 三年级三班 小学组 阿里山 一等奖 陈语金妍 庄小萍

1709 新疆 三年级一班 小学组 “漫游”恐龙世界 一等奖 贺秋睿 罗林娣 1710 新疆 四年级五班 小学组 学车小记 一等奖 黄豆豆 杨海燕 1711 新疆 五年级三班 小学组 农家行 一等奖 盛博涵 简唯

1712 新疆 五年级一班 小学组 致司机叔叔和阿姨的一封信 一等奖 张菀桐 李德禄

1713 新疆 九年级二班 初中组 就这样被美征服 一等奖 郑文倩

1714 新疆 六年级一班 小学组 坚持还是放弃 一等奖 蔡嘉欢

1715 新疆 二年级二班 小学组 小布鞋 一等奖 刘依轩 朱雅娟

1716 新疆 二年级二班 小学组 我的厦门之旅 一等奖 丘啸天 朱雅娟 1717 新疆 二年级六班 小学组 我们一家人 一等奖 朱沐阳 孟江葵

1718 新疆 二年级四班 小学组 国宝大熊猫读后感 一等奖 谷尚泽 姜亚斐 1719 新疆 二年级四班 小学组 保护环境 人人有责 一等奖 温舒涵 姜亚斐 1720新疆 六年级三班 小学组 七色光 一等奖 王乙竹 雷琰

1721 新疆 六年级三班 小学组 难忘的“第一次” 一等奖 袁曾妮 雷琰 1722 新疆 六年级四班 小学组 那盆凤仙花 一等奖 王奕茗 吕晓琳 1723 新疆 三年级二班 小学组 我的特长 一等奖 陈馨娴 王婧

1724 新疆 三年级二班 小学组 我眼中的动物世界 一等奖 田容华 王婧 1725新疆 三年级三班 小学组 小气鬼的姥姥 一等奖 李佳忆 谢水萍 1726新疆 三年级三班 小学组 多面的我 一等奖 王之怡 谢水萍

1727 新疆 三年级四班 小学组 我要感谢你，妈妈 一等奖 李佳轩 周亚华 1728 新疆 三年级四班 小学组 松树 一等奖 沙都安 周亚华

1729 新疆 三年级五班 小学组 音乐让我平静 一等奖 刘芮嘉 达文

1730 新疆 三年级五班 小学组 中国第一水乡——周庄 一等奖 刘卓然 达文

1731 新疆 四年级二班 小学组 我的好同学--王锴越 一等奖 鲍晗 柳伟 1732 新疆 四年级二班 小学组 生命的意义是什么 一等奖 韩骐岳 柳伟 1733 新疆 四年级二班 小学组 参观中国北京科技馆 一等奖 吴怡仁 柳伟 1734 新疆 五年级三班 小学组 一双鞋 一等奖 李漫琳 潘江岩

1735 新疆 五年级三班 小学组 大美新疆 一等奖 张梓妍 潘江岩 1736 新疆 五年级四班 小学组 “杏”福游 一等奖 宋昀洋 秦蕾 1737 新疆 一年级四班 小学组 有趣的接力赛 一等奖 陈亮旭 杜文婷 1738 新疆 五年级二班 小学组 会蒸发的心 一等奖 王允轩 王琰

1739 新疆 四年级四班 小学组 南湖广场的四季 一等奖 王熙越 刘瀚霏 1740新疆 二年级二班 小学组 贪吃的“芒果” 一等奖 孙钰祺 乔雅霞

1741新疆 二年级三班 小学组 读《卖火柴的小女孩》有感 一等奖 郭岭萱 王艺

1742新疆 二年级四班 小学组 柳树和泥土 一等奖 陈泓聿 刘敏

1743新疆 二年级一班 小学组 可爱的小鱼 一等奖 霍鹏宇 马亮

1744 新疆 二年级一班 小学组 送“飞行员”回家 一等奖 张梓萱 马亮 1745新疆 三年级二班 小学组 冬天的阳光 一等奖 钱雅萱 郝蕊琪

1746新疆 三年级一班 小学组 探密吐鲁番 一等奖 丁培曦 张彬

1747 新疆 四年级二班 小学组 游香港迪士尼乐园 一等奖 冬日娜 周海霞 1748新疆 五年级二班 小学组 深秋的一只蜻蜓 一等奖 王慧慧 尹杨杨 1749新疆 五年级二班 小学组 聆听妈妈的唠叨 一等奖 杨秀伟 尹杨杨 1750 新疆 五年级二班 小学组 童年的风筝 一等奖 余涵蕊 尹杨杨

1751 新疆 五年级一班 小学组 会吸水的杯子 一等奖 朱云挽月 蒋蓉 1752 新疆 二年级二班 小学组 种花 一等奖 贾一凡 李百录

1753 新疆 二年级二班 小学组 第一次做可乐鸡翅 一等奖 张文轩 李百录 1754 新疆 高二六班 高中组 此情独钟，此花独幽 一等奖 王紫薇 于丽波 1755 新疆 高二一班 高中组 静候灵归 一等奖 李雅楠 杨淑雅 1756 新疆 高一八班 高中组 一地汗水 一等奖 王子源 焦莉 1757新疆 高一六班 高中组 千金难换萝卜块 一等奖 杨媛媛 焦莉

1758 新疆 高一三班 高中组 金屋藏娇，若梦非梦 一等奖 梁晨 李晓龙 1759 新疆 高一四班 高中组 灵魂摆渡 一等奖 杨冰睿 李晓龙

1760 新疆 高三八班 高中组 我引以为豪的父亲 一等奖 王莉娜 罗媛媛 1761 新疆 高三三班 高中组 幸福的感悟 一等奖 徐缘婕 朱滢 1762 新疆 高三一班 高中组 痕迹 一等奖 李熠 白靓

1763新疆 八年级 初中组 春节二三事 一等奖 林一 张莉

1764新疆 高二 高中组 与子同裳 一等奖 王楠 杨洋

1765新疆 高一 高中组 青春如人间的四月 一等奖 王虎 喻小华 1766新疆 二年级 小学组 妈妈的节日 一等奖 孙思源 杨欢

1767 新疆 六年级 小学组 命运 一等奖 李宣睿 王晓燕

1768新疆 三年级 小学组 小草 一等奖 杨厚源 宋巧云

1769新疆 四年级 小学组 鸣沙山 一等奖 王卓涵 闫红梅

1770 新疆 五年级 小学组 我爱家乡的夏夜 一等奖 程奕恒 高平

1771 云南省 高三 高中组 山水之间 一等奖 李永晶 沈梅涛

1772 云南省 高一 高中组 游子之心，勿忘故土 一等奖 张继诚 李琳 1773 云南省 四年级二班 小学组 可爱的小猫 一等奖 彭正焕 覃桂萍 1774 云南省 五年级二班 小学组 丫丫三部曲 一等奖 龙成鑫 高丽 1775 云南省 六年级三班 小学组 美好的回忆 一等奖 马念南 张培德 1776 云南省 六年级五班 小学组 梦之种子 一等奖 陈敏 杜旭才 1777 云南省 六年级五班 小学组 苗寨游 一等奖 周国兴 杜旭才

1778 云南省 四年级六班 小学组 老师的爱 一等奖 季芯羽 刘娟 1779 云南省 四年级六班 小学组 我的妈妈 一等奖 李奕 刘娟

1780 云南省 四年级七班 小学组 我的乡村之行 一等奖 罗瑞頔 王志燕 1781 云南省 四年级三班 小学组 美丽的北京 一等奖 何志芳 沈绍琼 1782 云南省 四年级五班 小学组 夏天的家乡 一等奖 何乙琳 张杰 1783 云南省 五年级八班 小学组 风的世界 一等奖 杨菲儿 杨建丽 1784 云南省 五年级二班 小学组 给爸爸化妆 一等奖 陈云彤 罗正菊

1785 云南省 五年级六班 小学组 妈妈，我想对你说„„ 一等奖 孟熙 潘明辉

1786 云南省 五年级一班 小学组 第一次玩悠悠球 一等奖 袁昌远 吴家岸 1787 云南省 八年级二班 初中组 我的家乡——寻梦的地方 一等奖 徐康 逯翠珍 1788 云南省 八年级一班 初中组 抹不去，那件大红雨衣 一等奖 曾娜 丁保丽

1789 云南省 八年级一班 初中组 深沉父爱 一等奖 方诗洁 丁保丽 1790 云南省 七年级二班 初中组 爱你是我的责任 一等奖 罗雨霞 李春艳 1791 云南省 七年级二班 初中组 洱海之恋 一等奖 朱艺敏 李春艳 1792 云南省 七年级三班 初中组 我的外公 一等奖 苏超越 汪德林 1793 云南省 七年级三班 初中组 游览和顺古城 一等奖 苏颖 汪德林 1794 云南省 七年级四班 初中组 十八岁的礼物 一等奖 李国源 汪德林 1795 云南省 七年级四班 初中组 手 一等奖 杨梦甜 汪德林

1796 云南省 七年级一班 初中组 一路走来，有你相伴 一等奖 但永洵 李春艳 1797云南省 七年级一班 初中组 我爱我的家乡 一等奖 张金川 李春艳 1798 云南省 二年级 小学组 小小商品交易会 一等奖 李俊宇

1799 云南省 二年级 小学组 我的妈妈 一等奖 林维果

1800 云南省 三年级 小学组 蚕的小秘密 一等奖 关佳煜 周卓

1801 云南省 三年级 小学组 小白兔采蘑菇 一等奖 李宜峰 杨婧 1802 云南省 三年级 小学组 春游 一等奖 吴奕锦 杨婧

1803 云南省 四年级 小学组 一万韩元引发的悲剧 一等奖 郭敏 周卓 1804 云南省 四年级 小学组 秋天的树叶 一等奖 刘珈彤 周卓

1805 云南省 四年级 小学组 爱“撒谎”的妈妈 一等奖 陆一帆 1806 云南省 五年级 小学组 隐形的翅膀 一等奖 何雨静

1807 云南省 五年级 小学组 我的班主任——吴老师 一等奖 和佳 杨婧 1808 云南省 五年级 小学组 我给妈妈过“三·八” 一等奖 闵思程 杨婧 1809 云南省 五年级 小学组 四季的风 一等奖 杨丽滢 杨婧

1810 浙江省 六年级 小学组 写给爸爸的一封信 一等奖 徐佳伦 戴炯 1811 浙江省 六年级 小学组 游九龙谷 一等奖 詹松达 戴炯

1812 浙江省 四年级 小学组 游太极洞 一等奖 徐且而 戴炯

1813 浙江省 五年级 小学组 农家乐 一等奖 祖忆遥 戴炯

1814 浙江省 高三 高中组 行走 一等奖 罗晓雨 王丽丽

1815 浙江省 三年级 小学组 美丽的秋天 一等奖 胡浩轩 宋永峰 1816 浙江省 四年级 小学组 我给外婆洗脚 一等奖 陈炳燊 宋永峰 1817 浙江省 五年级 小学组 金华双龙洞 一等奖 陈昱颉 宋永峰 1818 浙江省 四年级七班 小学组 偶遇 一等奖 陈含章 楼东京 1819 浙江省 四年级 小学组 童年趣事 一等奖 罗熠炯 许特冲 1820 浙江省 二年级 小学组 运动会 一等奖 金沐禅 高雅萍

1821 浙江省 二年级 小学组 传话游戏 一等奖 林佳仪 金明华 1822 浙江省 二年级 小学组 我是一朵花 一等奖 周小力 王巧巧 1823 浙江省 六年级 小学组 故乡的火龙果 一等奖 刘思骐 王巧巧 1824 浙江省 六年级 小学组 让座 一等奖 俞欣悦 王艳娟

1825 浙江省 六年级 小学组 边漂边游 一等奖 赵羽琪 饶曦树 1826 浙江省 三年级 小学组 鸡蛋浮起来了 一等奖 柏依灵 金明华 1827浙江省 三年级 小学组 硬币的奥秘 一等奖 陈瑶 金明华

1828 浙江省 三年级 小学组 最后一句变了味儿 一等奖 高源 张晓冬 1829 浙江省 三年级 小学组 说说我自己 一等奖 张嘉翔 孙云霞 1830 浙江省 四年级 小学组 月季花 一等奖 陈睿涵 王月飞

1831 浙江省 四年级 小学组 烂苹果欢乐游 一等奖 陈一萌 金明华 1832 浙江省 四年级 小学组 美丽的桂林 一等奖 陈庄壮

1833 浙江省 四年级 小学组 阅读真开心 一等奖 黄可妮 段艳玲 1834 浙江省 五年级 小学组 落叶之美 一等奖 魏欣怡 金明华

1835 浙江省 五年级 小学组 我是贼——就怪了 一等奖 许雨欣 张晓冬 1836 浙江省 五年级 小学组 窃读的滋味 一等奖 张婉琦 张晓冬 1837 浙江省 三年级 小学组 我学会了照相 一等奖 陈子琳 蒋容 1838 浙江省 四年级 小学组 蜕变的勇气 一等奖 包志轩

1839 浙江省 五年级 小学组 我家的“布郎” 一等奖 褚翰涛

1840 浙江省 五年级 小学组 欢乐的课间十分钟 一等奖 郑沈媛 1841 浙江省 高二九班 高中组 江南烟雨中 一等奖 王馨瑜 湛丽丽 1842 浙江省 高二十六班 高中组 书页的记忆 一等奖 张宏 吴达青 1843 浙江省 高二十七班 高中组 秧苗 一等奖 沈敏缘

1844 浙江省 高一八班 高中组 墨城一世幸福 一等奖 唐伊璐 吴卫章 1845 浙江省 高一二班 高中组 十年 一等奖 王尧 龙雨璐 1846 浙江省 高一二班 高中组 风 一等奖 周祉祺 龙雨璐

1847 浙江省 高一六班 高中组 父亲与故乡 一等奖 朱杨桦 马晓丽 1848 浙江省 高一三班 高中组 随感 一等奖 沈晨帆 王建君 1849 浙江省 高一三班 高中组 想 一等奖 孙敏 王建君

1850 浙江省 高一十班 高中组 迷宫 一等奖 姜安琪 欧晓明 1851 浙江省 高一十一班 高中组 走一段路 一等奖 沈雨晴 郑殿辉 1852 浙江省 高一四班 高中组 十年 一等奖 杨赟 龙雨璐 1853 浙江省 高一一班 高中组 飞花·落雨 一等奖 王相虎 王建君 1854 浙江省 高一一班 高中组 我不会放弃 一等奖 肖谏 王建君

1855 浙江省 三年级二班 小学组 一块砖头的演变史 一等奖 杨裔 徐霞 1856 浙江省 二年级 小学组 四季的脚步 一等奖 杨王雨悦

1857 浙江省 六年级 小学组 招聘同桌 一等奖 沈昊祺

1858 浙江省 六年级 小学组 秋思 一等奖 吴施茜

1859 浙江省 四年级 小学组 我来比划你来猜 一等奖 曹毅成

1860 浙江省 四年级 小学组 《重返二十岁》观后感 一等奖 陈语诺 1861 浙江省 四年级 小学组 吹乒乓球大PK 一等奖 金淑溢 1862 浙江省 四年级 小学组 时尚老师 一等奖 陆洲

1863 浙江省 五年级 小学组 沙漠的奇迹 一等奖 孙露怡

1864 浙江省 九年级七班 初中组 易安·易安 一等奖 林渝凯 周勇 1865 浙江省 二年级 小学组 倒霉的一天 一等奖 方思敏 高茹 1866 浙江省 二年级 小学组 妈妈的生日 一等奖 卢妍欣 周芹 1867 浙江省 三年级 小学组 我会溜冰了 一等奖 赖思怡 罗淑英 1868 浙江省 三年级 小学组 这就是我 一等奖 叶爱怡 罗淑英 1869 浙江省 四年级 小学组 生命，生命 一等奖 楼剑恺 周芹 1870浙江省 六年级 小学组 老师格桑拉 一等奖 王阳 张燕

1871 浙江省 六年级 小学组 网 一等奖 肖瑞中 张燕

1872 浙江省 六年级 小学组 老藤椅 一等奖 俞奕宁 张燕

1873 浙江省 三年级 小学组 西湖风景独好 一等奖 高大猷 陈倩

1874 浙江省 三年级 小学组 那一段短短的时光„„ 一等奖 胡云佳 吴金标 1875 浙江省 三年级 小学组 百行，孝为先 一等奖 温若璇 吴金标 1876 浙江省 四年级 小学组 无限风光在虎跑 一等奖 丁兆珩 张燕

1877 浙江省 四年级 小学组 坚强面对，静待花开 一等奖 韩欣言 吴金标 1878浙江省 四年级 小学组 秋天的诗意 一等奖 金睿 吴金标

1879 浙江省 四年级 小学组 身边有美便诗意„„ 一等奖 王嘉因 吴金标 1880 浙江省 四年级 小学组 舟山看海 一等奖 姚东篱 黄玲美 1881 浙江省 四年级 小学组 我有一件隐身衣 一等奖 张嘉仪 张燕 1882 浙江省 五年级 小学组 小纸条里的阳光 一等奖 陈昕冉 张燕 1883 浙江省 八年级六班 初中组 秋以为期 一等奖 王淇 周勇 1884 浙江省 八年级三班 初中组 漫漫长路二十年 一等奖 吴隽煊 周勇 1885 浙江省 七年级五班 初中组 驻足——停歇 一等奖 单沁怡 周勇 1886 浙江省 二年级 小学组 春天来了 一等奖 王牧云

1887 浙江省 六年级 小学组 渐流的春水 一等奖 李高希

1888 浙江省 六年级 小学组 感春 一等奖 屠雨菲

1889 浙江省 三年级 小学组 春天来了 一等奖 尉蓝

1890 浙江省 三年级 小学组 春天来了 一等奖 徐嘉麒

1891 浙江省 四年级 小学组 寻春 一等奖 王子骐

1892 浙江省 七年级 初中组 观春有感 一等奖 吴丹旸

1893 浙江省 二年级 小学组 春天来了 一等奖 诸葛敬绮 郑英 1894 浙江省 六年级 小学组 我想要“飞翔” 一等奖 施恒昱 严芳 1895 浙江省 三年级 小学组 游南麂岛 一等奖 吴杭键 刘文龙 1896 浙江省 三年级 小学组 不安分的小乳牙 一等奖 周思羽 刘文龙 1897 浙江省 四年级 小学组 爱心阳光早餐 一等奖 经怡菲 钱赛文 1898 浙江省 五年级 小学组 如水的母亲 一等奖 庄伊铭 严芳

1899 浙江省 二年级 小学组 美丽的松兰山 一等奖 吴琛 桃子老师 1900 浙江省 三年级 小学组 有趣的猫捉老鼠 一等奖 闻紫彤 布丁老师

1901 浙江省 四年级 小学组 我的发现 一等奖 林晓旭 布丁老师

1902 浙江省 二年级 小学组 保护绿色的城市 一等奖 林佳洁 刘应

1903 浙江省 三年级 小学组 四季的风 一等奖 庞芷倩 秦家园

1904 浙江省 四年级 小学组 幸福的滋味 一等奖 胡宸恺 徐静杰

1905 浙江省 五年级 小学组 一堂离别的课 一等奖 董佳奕 朱国平 1906 浙江省 六年级 小学组 园中雪景 一等奖 廖照佳 毛艳品

1907 浙江省 三年级 小学组 小猫“汪汪” 一等奖 王晓楠 杜婷

1908 浙江省 五年级 小学组 爸爸，请戒了你的烟瘾吧 一等奖 朱伊灵 陈倩 1909 浙江省 六年级一班 小学组 “抠抠”小店，“抠抠”老板 一等奖 吴茜雯 方美琴

1910 浙江省 六年级一班 小学组 落，落叶 一等奖 徐千骅 方美琴

1911 浙江省 六年级一班 小学组 等待栀子花香飘满山野 一等奖 周昕瑶 方美琴

1912 浙江省 二年级二班 小学组 给“奶牛”洗澡 一等奖 徐曦润 徐雪琴 1913 浙江省 二年级五班 小学组 爸爸烧的红烧肉 一等奖 顾语妙 孙洁 1914 浙江省 六年级六班 小学组 无私的爱 一等奖 金涵奕 聂慧昇 1915 浙江省 六年级五班 小学组 以书为师 一等奖 鲁毛晴 郑碧雯 1916 浙江省 六年级五班 小学组 一生的朋友 一等奖 袁丹宁 郑碧雯 1917 浙江省 三年级六班 小学组 我的难忘之旅 一等奖 赖奂安 徐树洋 1918 浙江省 三年级七班 小学组 阅读中的成长 一等奖 柴思琦 吴慧芬 1919 浙江省 三年级七班 小学组 请保护环境 一等奖 林雨璐 吴慧芬

1920 浙江省 三年级四班 小学组 我爱我家的仙人掌 一等奖 黄李伊甜 1921 浙江省 三年级五班 小学组 快乐的生日会 一等奖 孙安琪 刘建梅 1922 浙江省 三年级一班 小学组 勇敢的妈妈 一等奖 徐睿萱 姜彩霞 1923 浙江省 四年级八班 小学组 我的四季我的书 一等奖 温可欣 夏骏 1924 浙江省 四年级五班 小学组 四季的歌声 一等奖 陈茗璐 袁兵

1925 浙江省 四年级五班 小学组 一则广告片 一等奖 吾仲毅 袁兵

1926 浙江省 四年级一班 小学组 神奇的衣服 一等奖 郑茜 洪娟

1927 浙江省 五年级七班 小学组 家乡的老佛节 一等奖 张有容 傅兴红 1928 浙江省 五年级三班 小学组 心中的一幅画 一等奖 栾林轩

1929 浙江省 二年级三班 小学组 画风筝 一等奖 叶子悠

1930 浙江省 五年级一班 小学组 菜·情 一等奖 郑梓钰 谢胜芝

1931 浙江省 四年级二班 小学组 跳山羊——儿时的飞跃 一等奖 严紫瑶 1932 浙江省 二年级 小学组 小鸭得救了 一等奖 赵晶晶 陈海珍

1933 浙江省 三年级 小学组 小鸭得救了 一等奖 郑林雅

1934 浙江省 四年级 小学组 我战胜了胆小 一等奖 陈宣冰

1935 浙江省 四年级 小学组 我战胜了依赖 一等奖 孙语璇

1936 浙江省 五年级 小学组 感谢 一等奖 陈诺

1937 浙江省 五年级 小学组 我战胜了胆小 一等奖 王淑涵 蔡益静

1938 浙江省 六年级一班 小学组 不要为了利益、金钱不择手段 一等奖 林慧可 高泉印

1939 浙江省 六年级一班 小学组 不要为了金钱，不择手段 一等奖 潘子滢 高泉印

1940 浙江省 六年级一班 小学组 不要为了金钱名利而不择手段 一等奖 叶芊扬

高泉印

1941 浙江省 四年级二班 小学组 猪八戒减肥记 一等奖 胡姿琼 高泉印 1942 浙江省 四年级二班 小学组 “强盗”出没 一等奖 叶姿甸 高泉印 1943 浙江省 四年级二班 小学组 头脑风暴之词语搭桥 一等奖 虞子娴 高泉印 1944 浙江省 四年级一班 小学组 颠倒的游戏城 一等奖 季晨浩 高泉印 1945 浙江省 四年级一班 小学组 爆竹声响 一等奖 林家伊 高泉印

1946 浙江省 四年级一班 小学组 “可怜”的脑细胞 一等奖 魏彤彤 高泉印 1947 浙江省 四年级一班 小学组 颠倒的学校 一等奖 徐心璐 高泉印 1948 浙江省 五年级二班 小学组 童年的“冰棺” 一等奖 陈欣童 高泉印 1949 浙江省 五年级二班 小学组 公园中的激战 一等奖 孙若煊 高泉印 1950 浙江省 五年级二班 小学组 鸟之间的交情 一等奖 谢陈赫 高泉印 1951 浙江省 五年级二班 小学组 我是鸡“保姆” 一等奖 叶彤 高泉印

1952 浙江省 五年级二班 小学组 “头脑风暴”之词语搭桥篇 一等奖 朱凝 高泉印

1953 浙江省 五年级一班 小学组 抬起你的头 一等奖 韩佳韵 高泉印 1954 浙江省 五年级一班 小学组 童年插曲 一等奖 李昕格 高泉印 1955 浙江省 五年级一班 小学组 头脑风暴 一等奖 林雪颖 高泉印 1956 浙江省 五年级一班 小学组 童年·蛋趣 一等奖 王若铭 高泉印 1957 浙江省 五年级一班 小学组 不做低头族 一等奖 章铭铭 高泉印 1958 浙江省 六年级 小学组 雾霾后还有一颗星 一等奖 陈依美 张明明 1959 浙江省 六年级 小学组 温馨母语 一等奖 廖星怡 翁丽秋

1960 浙江省 三年级 小学组 美丽的白鹭洲公园 一等奖 黄志坚 李特 1961 浙江省 三年级 小学组 淘气包 一等奖 孔妍熙 李特

1962 浙江省 四年级 小学组 难忘的人 一等奖 何郑婷

1963 浙江省 五年级 小学组 童年趣事 一等奖 金心怡 张明明

1964 浙江省 五年级 小学组 春游 一等奖 赵芷萱 叶海珍

1965 浙江省 二年级 小学组 小苹果 一等奖 罗翊嘉 罗赛

1966 浙江省 六年级 小学组 逆光岁月 一等奖 朱时进 王福彬

1967 浙江省 三年级 小学组 美化地球 一等奖 卢创晨 王福彬

1968 浙江省 四年级 小学组 杨梅熟了 一等奖 陈丽帆 王福彬

1969 浙江省 四年级 小学组 泡茶 一等奖 叶子欣 王福彬

1970浙江省 二年级一班 小学组 春姑娘来了 一等奖 陈瑾怡 张贝颖

1971 浙江省 六年级一班 小学组 森林大火案 一等奖 朱云翼 刘美香 1972 浙江省 高二八班 高中组 青春在闹小情绪 一等奖 方璐瑶 刘静恒

1973 浙江省 高二七班 高中组 念念不忘，必有回响 一等奖 黄子浩 刘静恒 1974 浙江省 高二十一班 高中组 念君 一等奖 朱莹 叶晓梅

1975 浙江省 高二五班 高中组 漂客 一等奖 赵唐敏 张招新

1976 浙江省 高二一班 高中组 落笔 一等奖 毛丽婷 谢火辉

1977 浙江省 高三十班 高中组 童年趣事 一等奖 王依雯 王萍

1978浙江省 高三十二班 高中组 一丝细雨 一等奖 王晓璐 鲍永梅

1979 浙江省 高三十三班 高中组 告白与许诺 一等奖 贝慧慧 邓新平 1980 浙江省 高三五班 高中组 心中有个江南 一等奖 俞丹 王萍 1981 浙江省 高一八班 高中组 留伤 一等奖 刘静航 陈毓

1982 浙江省 高一九班 高中组 何时闻得扑鼻香 一等奖 叶映辰 徐建群

1983

浙江省 高一六班 高中组 家书未曾述离殇 一等奖 虞晴 俞贵娟 1984

浙江省 高一七班 高中组 梦境丽江 一等奖 楼嘉慧 陈毓 1985

浙江省 高一三班 高中组 落红已腐，暗河犹未止 一等奖 王勤 夏苏娟

1986

浙江省 高一十班 高中组 生如夏花绚烂 一等奖 朱颖 徐建群 1987

浙江省 高一十二班 高中组 动人的风雅 一等奖 陈振华 刘志锋 1988

浙江省 高一十三班 高中组 外婆的茶园 一等奖 杨嘉宝 刘小丽 1989

浙江省 高一十四班 高中组 遥望星空 一等奖 杨雪纯 魏嘉 1990 浙江省 高一一班 高中组 脖颈下的印记 一等奖 朱嘉铭 张海香 1991 浙江省

二年级 小学组 参观消防大队 一等奖 李若瑄 邹琴 1992 浙江省

二年级 小学组 变化多端的四季 一等奖 徐晨瑞 邹琴 1993 浙江省

六年级 小学组 “快”与“慢” 一等奖 胡彬彬 王娜 1994 浙江省

四年级 小学组 我眼中的春天 一等奖 李珈瑜 任晓红 1995 浙江省

四年级 小学组 美丽的春天 一等奖 童嫣然 任晓红 1996 浙江省

六年级 小学组 艳艳荷花 一等奖 吕钰莹 王娜 1997 浙江省

四年级 小学组 垃圾天使 一等奖 谢颖沁 任晓红 1998 浙江省

五年级 小学组 远方的朋友 一等奖 方菡 杨春蕾 1999 浙江省

六年级 小学组 倾听大自然的声音 一等奖 吕佳诺 王娜 2000 浙江省

五年级 小学组 美丽永康 一等奖 陈宁 杨春蕾 2001 浙江省

三年级 小学组 家乡的味道 一等奖 徐以乔 冯亚 2002 浙江省

四年级 小学组 雨中花 一等奖 董锦坤 冯亚 2003 浙江省

八年级七班 初中组 清鸣于九天 一等奖 余果 邹利群 2004 浙江省

七年级九班 初中组 夏日的落叶 一等奖 胡庭瑜 张琴儿 2005 浙江省

七年级七班 初中组 门与路 一等奖 陈佳妮 肖伟 2006 浙江省

七年级五班 初中组 最美的胎记 一等奖 鲁佳徐 朱春晓 2007 浙江省

二年级 小学组 这美丽的夏夜„„ 一等奖 胡汝菲 吴金标 2008 浙江省

三年级 小学组 “顶书”游戏 一等奖 孟博宇 吴金标 2009 浙江省

四年级 小学组 放烟花 一等奖 张恩博 吴金标 2010 重庆市

二年级 小学组 老爸与榴莲 一等奖 廖心罗 蒋萍 2011 重庆市

二年级 小学组 登泰山 一等奖 刘达宁 王梦诗 2012 重庆市

二年级 小学组 牵牛花的故事 一等奖 刘凡嘉 蒋浩 2013 重庆市

三年级 小学组 一只幸福的“汪星人” 一等奖 陈馨怡 冯晓琴 2014 重庆市

三年级 小学组 我心中的“家” 一等奖 李怡瑶 张伶梅 2015 重庆市

六年级 小学组 阅读的乐趣 一等奖 罗世海 董成武 2016 重庆市

六年级 小学组 有趣的仓鼠 一等奖 王一婷 董成武 2017 重庆市

四年级 小学组 刘老师的语文课 一等奖 杨彗可 董成武 2018 重庆市

五年级 小学组 五一趣事 一等奖 王艺涵 董成武 2019 重庆市

二年级 小学组 我喜欢吃的是橘子 一等奖 郭康铭 邓涛 2020 重庆市

二年级 小学组 《骑驴》读后感 一等奖 袁敬乔 邓涛 2021 重庆市

三年级 小学组 动物园奇妙夜 一等奖 刘方周 郭玥 2022 重庆市

三年级 小学组 捉蝉 一等奖 韩雨舟 郭玥 2023 重庆市

三年级 小学组 彭梓益哥哥的生日会 一等奖 张竞尹 郭玥 2024 重庆市

六年级六班 小学组 秋晨 一等奖 张婉秋 冉建 2025 重庆市 六年级七班 小学组 “咸鱼”进化史 一等奖 杨欣然 马芙蓉

2026 重庆市 六年级七班 小学组 春雨 一等奖 张爽 马芙蓉

2027 重庆市 六年级三班 小学组 替罪羊 一等奖 陈安娜 汪玉华

2028 重庆市 六年级四班 小学组 家，是我成长的避风港 一等奖 郎芮 张小宁

2029 重庆市 六年级五班 小学组 诸葛亮：一千八百年的怀念 一等奖 黎康 谭晓琴

2030 重庆市 六年级一班 小学组 珍惜 一等奖 袁满萱 刘健

2031 重庆市 三年级六班 小学组 我的梦想 一等奖 谭靖彦 陈以凤 2032 重庆市 三年级六班 小学组 海南之旅 一等奖 向麒源 陈以凤 2033 重庆市

三年级三班 小学组 我爱秋天 一等奖 汪榆晟 冉隆江 2034 重庆市

三年级四班 小学组 我爱我家的铁树 一等奖 王雅菁 黎伦飞 2035 重庆市

三年级五班 小学组 我爱洁白的冬天 一等奖 谭宇涵 马红梅 2036 重庆市

三年级五班 小学组 美丽的石柱 一等奖 朱攀程 马红梅 2037 重庆市

四年级二班 小学组 与蚊子“作战” 一等奖 殷鸣笛 冉波 2038 重庆市

四年级三班 小学组 来自春天的珍贵礼物 一等奖 周渝茜 张雪梅 2039 重庆市

四年级五班 小学组 可爱淘气的“丸子” 一等奖 方子航 陈秀蓉 2040 重庆市

四年级五班 小学组 梦想中的那颗星 一等奖 罗子腾 陈秀蓉 2041 重庆市

五年级六班 小学组 风景之趣 一等奖 谭若芸 张正淑 2042 重庆市

五年级三班 小学组 黄莲有点“甜” 一等奖 向冉苒 蹇育琼 2043 重庆市

五年级四班 小学组 我的一家 一等奖 马婧怡 苏新秀 2044 重庆市

六年级二班 小学组 我还活着 一等奖 马婷婷 丁小琴 2045 重庆市

六年级二班 小学组 女孩，别输掉灿烂的笑 一等奖 石睿 丁小琴

2046 重庆市

六年级六班 小学组 成长的代价 一等奖 潘迪 何旭东 2047 重庆市

六年级六班 小学组 四季物语 一等奖 王雪 何旭东 2048 重庆市

六年级三班 小学组 收藏外婆的爱 一等奖 吕希 田小琴 2049 重庆市

六年级三班 小学组 时间，都去哪了 一等奖 朱鑫蕊 田小琴 2050 重庆市

六年级四班 小学组 晨读惊魂记 一等奖 陈保澄 饶恩娓 2051 重庆市

六年级四班 小学组 九寨沟 一等奖 侯潇 饶恩娓 2052 重庆市

六年级五班 小学组 文具自述 一等奖 黄欣 邓友燕 2053 重庆市

六年级一班 小学组 藏在深处的母爱 一等奖 刘梦婷 涂明兰 2054 重庆市

三年级六班 小学组 我家的小闹钟 一等奖 王嘉欣 唐琼 2055 重庆市

三年级三班 小学组 我的哥哥 一等奖 吴郢沛 张军 2056 重庆市

三年级四班 小学组 童年的冬天 一等奖 何秉臻 黄福萍 2057 重庆市

三年级四班 小学组 神秘的礼物 一等奖 荣芷依 黄福萍 2058 重庆市

三年级一班 小学组 校园春色 一等奖 杨颖 刘渝 2059 重庆市

四年级二班 小学组 篮球赛的“阴谋” 一等奖 罗瑞曦 徐炼 2060 重庆市

四年级二班 小学组 奇变山 一等奖 王镠钧 徐炼 2061 重庆市

五年级二班 小学组 美丽的九寨沟 一等奖 邓睿鸿 曾俊 2062 重庆市

五年级二班 小学组 月光下的芬芳 一等奖 肖婧怡 曾俊 2063 重庆市

五年级六班 小学组 赞美我身边的人 一等奖 周千懿 胡伶俐 2064 重庆市

五年级三班 小学组 秋，你来到了桃源公园 一等奖 丁若愚 蒋国碧

2065 重庆市 五年级三班 小学组 站在诚信的天空下 一等奖 张昕煜 蒋国碧

2066 重庆市 五年级四班 小学组 岁月的画作 一等奖 李汶瑾 廖玲玲 2067 重庆市 五年级五班 小学组 迷人的重庆夜色 一等奖 吴牧原 尹建 2068 重庆市 五年级一班 小学组 童年糗事集 一等奖 吕欣益 敖秀洁 2069 重庆市 五年级一班 小学组 我崇拜灰太狼 一等奖 杨佳睿 敖秀洁 2070 重庆市 高一八班 高中组 别让信念随风摇晃 一等奖 曹雪莉 兰焰雄 2071 重庆市 高一二班 高中组 在自然中聆听生命 一等奖 谢海恒 王红梅 2072 重庆市 高一二班 高中组 把酒奉陪 一等奖 郑万豪 王红梅

2073 重庆市 高一九班 高中组 谦卑的心 一等奖 欧阳涟兮 段海玲 2074 重庆市 高一六班 高中组 不被理解的父爱 一等奖 石佰仟 王红梅

2075 重庆市 高一六班 高中组 乌云背后的幸福线 一等奖 余桦烽 王红梅 2076 重庆市 高一七班 高中组 心在更远处 一等奖 胡悦 兰焰雄

2077 重庆市 高一三班 高中组 囚鸟 一等奖 雷新 刘胜康

2078重庆市 高一三班 高中组 别人家孩子 一等奖 杨欣燃 刘胜康

2079 重庆市 高一四班 高中组 41804 一等奖 黎乔禹 徐榕尉

2080 重庆市 高一四班 高中组 蒲公英 一等奖 汪思涵 徐榕尉

2081 重庆市 高一五班 高中组 因阅读而高贵 一等奖 胡志豪 徐榕尉 2082 重庆市 高一五班 高中组 被捆绑的爱 一等奖 林彤 徐榕尉 2083 重庆市 高一一班 高中组 浇水啊 一等奖 宋官檩 余晓钉

2084 重庆市 高一一班 高中组 梦开始的地方 一等奖 张晓婷 余晓钉 2085 重庆市 五年级一班 小学组 真正的美 一等奖 陈伦敏 但汉卿

2086 重庆市 三年级四班 小学组 想到你，我会倍感温暖 一等奖 冯雪梅 唐正华

2087 重庆市 六年级二班 小学组 文具的“口战” 一等奖 黄雪娇 袁开娟 2088 重庆市 五年级三班 小学组 童年傻事 一等奖 吉鹏 徐宗兰

2089 重庆市 五年级三班 小学组 我的两个“女朋友” 一等奖 李小恒 徐宗兰 2090 重庆市 六年级四班 小学组 课堂因你而精彩 一等奖 李新悦 晏娟 2091 重庆市 三年级四班 小学组 一片树叶 一等奖 刘曼 唐正华 2092 重庆市 四年级三班 小学组 可敬的老爷爷 一等奖 缪德宗 王代湘 2093 重庆市 六年级一班 小学组 最闪耀的星星 一等奖 彭洁 蔡明菊 2094 重庆市 四年级二班 小学组 我想发明一种包 一等奖 孙俪 何良菊 2095 重庆市 三年级二班 小学组 参观气象局 一等奖 王晗 王曼 2096 重庆市 五年级一班 小学组 身边的美 一等奖 王林 但汉卿

2097 重庆市 三年级一班 小学组 我终于学会了给予 一等奖 王楸 明小燕 2098 重庆市 六年级二班 小学组 假文盲 一等奖 谢婷婷 袁开娟

2099 重庆市 四年级一班 小学组 我是一个留守儿童 一等奖 杨帆 吴建英 2100 重庆市 六年级四班 小学组 奏响善的交响曲 一等奖 易应交 晏娟 2101 重庆市 四年级三班 小学组 缝制布娃娃 一等奖 余兴宇 王代湘 2102 重庆市 三年级一班 小学组 我学会了滑冰 一等奖 袁爔 明小燕 2103 重庆市 四年级三班 小学组 坚持就能实现梦想 一等奖 张然 王代湘 2104 重庆市 五年级一班 小学组 地球在伤心地诉说 一等奖 张维佳 但汉卿 2105 重庆市 四年级一班 小学组 中国梦，我的梦 一等奖 周吉凤 吴建英 2106 重庆市 六年级四班 小学组 樱桃红了 一等奖 李萌 郭训池 2107 重庆市 六年级三班 小学组 如此便是爱 一等奖 向丹 陈邦敏 2108 重庆市 五年级六班 小学组 游诸葛寨 一等奖 陈莉 袁国彬

【转载】鲁教版初中语文作文教学计划（分册）

[ 2012-4-12 15:21:00 | By: 实验中学景莉 ]

推荐

六年级上册作文教学计划

一、教学目的：

1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。

2、学习优秀习作的写作方法。

3、运用所学的习作方法更好的完成习作。

4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。

二、训练方式：

阅读欣赏——习作——评改三段式训练。

三、训练内容：

本着既引起学生的兴趣，学会欣赏美文，又让学生学到习作方法，提高综合习作能力的目的，本学期共安排15次习作内容：

第一周 泥塑世界

第二周 记一次活动

第三周 听音想象作文

第四周 评改赏析作文

第五周 给----的惊喜

第六周 评改赏析作文

第七周 跳皮筋

第八周 续编故事

第九周 评改赏析作文

第十周 我想有个星期八

第十一周 评改赏析作文

第十二周 绕口令

第十三周 雪中的世界

第十四周 评改赏析作文

第十五周 考试

第十六周 总结发奖

根据天气等情况可做调整。

一、教材分析

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。

本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。

二、学情分析

六年级共有四个班，一班、二班、四班学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强

这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施

1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，

3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。

五、课时安排

周次内容

1 《桂林山水》排比句式仿写

2 积累运用一：看图写作

3 帮妈妈做件事，观察妈妈的动作神情

4 听读作文

5 国庆放假

6 积累运用二：关心你的人

7 填写我国资源状况表格

8 积累运用三：“20年后的„„”

9 长征赞歌

10 积累运用四：观后感

11 期中考试

12 写出《游子吟》所描写的情景

13 积累运用五：童年往事

14 写一篇导游解说词

15 积累运用六：“我发现了„„”

16 你想对凡卡说什么

17 积累运用七：缩写《小抄写员》

18 积累运用八：自由作文

单元 作文题目训练目标主要措施

1 我的课余生活 1、能围绕中心，有详有略的介绍自己的课余生活。 1、作文教学中要求学生联系实际，启发学生热爱生活，细心观察生活。帮助学生从生活中提取写作素材，选取有代表性的材料进行作文。

2、文教学中渗透德育，比如在《爱惜粮食》中要求学生体会粮食来之不易，要十分爱惜。

3、培养学生自己多次修改作文的习惯，并能两个人互相修改作文，从修改作文中学会作文。

4、增强学生在习作过程中“自我反馈”、“自我调控”、“自我修正”意识。

2 好—— 1、能用先概括后举例的方法写一个人，写出人物的优秀品质。

3 把作文改具体 1、懂得怎样把作文改具体，写人物时能具体地写出人物的语言、动作和神态。

4 纸团疑云 1、学会根据提供的材料，确定中心，展开合理的想像，续写文章。

5 烧不坏的手帕 1、学会记一次实验，能有顺序地把实验经过和自己的心情变化具体地写下来。

6 爱我，我爱 1、能通过具体事例写出人与人之间的真情，会用语言、神态、心理活动等描写方法来表达中心思想。

7 写感谢信 1、初步学会写感谢信。

总体目标：

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

具体内容与要求：

第一单元：

第一周

写作内容：描写寒假内的一个场面

目的要求：选择寒假内自己印象深刻的一个场面，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定。

导评要点：抓住特点写出感受

第二周

写作内容：植树后的山岭

目的要求：认真阅读《春天染绿我们双脚》这谝课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。

导评要点：引导想象

第三周

写作内容：描写一种自然现象

目的要求：观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。

导评要点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。

第二单元

第四周

写作内容：学写人物的心理活动

目的要求：你做错了一件事，老师或家长批评了你，你当时的心情可能是懊悔又惭愧，也许还有些不服气。请把这种心情写下来。

导评要点：写出真情实感。

第五周

写作内容：写一个你认识的同龄人

目的要求：选择一个自己认识的同龄人，如同学、亲戚和邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。

导评要点：抓住特点, 通过细节反映文章的中心。

第三单元：

第六周

写作内容：围绕中心句写话

目的要求：请仔细观赏《广玉兰》的插图。当你陶醉其中时，一定也会被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。请以“盛开的玉兰花，引来了一群勤劳的小蜜蜂”为中心句，展开合理的想像，具体描写这些可爱的小生灵。

导评要点：展开想象

第七周

写作内容：珍稀动物——扬子鳄

目的要求：查阅资料，或请教老师，再参考所提供的读书卡片，写一篇题为《珍稀动物——扬子鳄》的作文。要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。

导评要点：外形和动作特点写具体, 多向构思，融入思想感情。

第四单元：

第八周

写作内容：每逢佳节倍思亲

目的要求：钱学森与爱国人士在美国时，一刻也没有忘怀自己的祖国。“每逢佳节倍思亲”，1949年报中秋之夜，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。假如你是钱学森，你会怎样说？ 导评要点：真实、有感情。

第九周

写作内容：看图作文

目的要求：认真观察多幅图，根据画面结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯，有血有肉。

导评要点：仔细观察，合理想象。

第五单元：

第十一周

写作内容：学会用事实说话

目的要求：请你围绕“报纸是我们的良师和益友”这句话，联系自己的实际，用具体事例写一段话，注意把话写清楚。

导评要点：真实、有说服力。

第十二周

写作内容：对家乡的环保工作提建议

目的要求：调查家乡的环保情况，并适当记录，对家乡的环保工作提提建议。

导评要点：建议可行

第十三周

写作内容：我身边的小能人

目的要求：根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。

导评要点：实事求是

第六单元：

第十四周

写作内容：对话描写

目的要求：一个好看的电视节目吸引了全家人，看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。 导评要点：对话要能写出各人的性格特点。

第十五周

写作内容：学习修改习作

目的要求：根据老师的批语，修改《拔河》这篇习作，然后誊写在自己的习作本上。 导

评要点：弄懂批语意思。

第七单元：

第十六周

写作内容：描写人物动作

目的要求：郑和第一次出使西洋，在远航途中历尽艰难。想象一下，面对呼啸的狂风，咆哮的海水，郑和是怎样镇定自若地指挥的，其他船员又是怎样做的，想好后把这些内容写下来。 导评要点：发挥想象

第十七周

写作内容：给奶奶送阳光

目的要求：将儿童诗《给奶奶送阳光》改写成记叙文。改写时，要牢牢把握原诗的主要意思和人物，还要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。

导评要点：把握原诗的主要内容和人物个性。

一、本学期作文教学目标：

1、能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、能修改错误明显的句子。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。如：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

5、从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

6、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。懂得写作是为了自我表达和与人交流。

7、学写读书笔记和常见应用文。40分钟能完成不少于400字的习作。

二、具体安排：

篇次 训练内容及题目训练要求及方法说明 与阅读教学的联系

1 以《漫画寒假生活》为习作 把同学们谈论寒假生活的有关内容搜集一下，写一篇《漫画寒假生活》。例文：《漫画寒假生活》

2 把古诗《村居》改写成记叙文根据古诗《村居》的内容，想象诗人高鼎眼前的美景，透过诗句，揣摩作者的思想感情，然后根据自己的生活体验，把这首诗改写成记叙文。 4、村居

例文《宿新市徐公店》

3 观察多幅图作文根据图画展开合理想象，先把图上的故事说给同学们听，然后写下来。适当进行心理活动的描写。 10、莫泊桑拜师

4 我写我 以“我写我”为题，写一写自己，爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写。也可以另出题目。 13、早

5 介绍家乡的一种产品 选择家乡的一种产品，先介绍它的外部特征，再写出它的价值或用途等，题目自己定。写前要注意观察、询问，注意查阅和搜集资料。 17、碧螺春 例文《银杏》

6 写一篇参观、游览记 参观一个地方后，根据自己的感受确定中心并围绕这个中心选择材料，然后写下来。要围绕中心，突出重点，按顺序写。 19、秦兵马俑

例文《龟山汉墓参观记》

7 话别——写给××× 以《话别——写给×××》为题写一篇作文，写出六年来小学生活那难忘的一幕幕，作为留给母校的纪念。可以给老师，也可以写给同学，还可以写给母

校的其他人。 25、明天，我们毕业

学生从二年级升入三年级，不宜马上写命题作文，因为二年级学生才学会写句子和句群，而从写句到写篇中间还有一个关键的环节——写段。因此，对三年级学生加强段的写作训练是非常必要的。

怎样进行“段”的写作训练呢？

一、读写结合，学习写段

阅读是写作的基础。要提高学生的写段能力，必须从读懂一段话入手。在阅读教学中，教师可根据“写段”训练的目标，精选一些带有典型构段方式的段落，引导学生弄清一个段共有几句话，每句讲什么，再看看句与段之间的关系，分清段的层次，概括出段意，最后总结出构段的一般规律，让学生认识其构段方式，进而把这种构段知识迁移到段的写作训练中，从而培养学生连句成段的能力。

如第六册《翠鸟》一文的第三段，第一句话总写“翠鸟的颜色非常鲜艳”，第二、三、四句分别具体写翠鸟头上、背上和腹部的羽毛颜色怎样鲜艳。教学这类段落时，教师可引导学生先找出哪一句话是总起句，主要讲什么，接着启发他们弄明白哪几句话是分述，是从哪几个方面对总起句作具体说明的。最后总结出构段方式——总起分述，并指导学生用“总起分述”的形式进行写段训练：

l ．写有关课外活动的一段话。出示总起句“XX 游戏真好玩”和“体育活动的内容真丰富”，请学生选其中一句作开头，然后围绕这个句子写一段话。

2．写一件玩具。先用一句话总写这件玩具的特点（如精致、可爱、有趣等），再从玩具的颜色、形状、玩法等方面把总起句写具体。

3．写一个人物。先总写人物的特点（如粗心、胆小、爱科学、勤奋好学、天真活泼、淘气顽皮等），再通过两件或两件以上的事把人物的特点写具体。

4．写新开的商店。先写出这家新开商店给人的总印象（如漂亮、生意红火、服务周到、价廉物美等），再分几个部分把总起句写具体。

还可以用总起分述的构段方式写某种小动物的外形、习性，写某处的景物„„

三年级课本中，除了总起分述外，构段的方式还有：按事情发展顺序、按时间顺序、按方位顺序、并列、因果等。教师应及时抓住各种典范段落进行写段训练。学了第五册《家乡的秋白梨》的第二段，可指导学生按时间顺序写某公园或自己的校园不同季节的美景；学了《小虫和大船》的第三段，可让学生按事情发展顺序写一件家务事或自己看见、听到的引人注意的事；学了《三味书屋》的第二段，可让学生按方位顺序写“自己的小天地”或“队室的一角”。学了第六册《黄山奇石》的第三段，可让学生用并列形式写“我最爱去的一个地方”，选二至三处景物写一段话，注意几个内容之间用恰当的过渡句自然地连接起来。 通过读写结合的训练，能使学生有效地掌握几种常见的构段方式，并能不断地提高写段的能力。

二、整理乱句成段

从课文中或课外读物中选一些典范段落，把它的句序打乱排列，请学生按一定的顺序重新排列成一段连贯的话，然后请学生说说重排的依据。

三、填补词句，训练写段

教师可自编一段话，有意去掉一些词句，让学生根据前后意思，发挥想象，填上恰当的词句。如：“今天下午，我们在操场上举行跳绳比赛。开始，我跳得很快，（ ）。跳着跳着，（ ）。这时，同学们在一旁不断地喊：‘加油！加油！’（ ）。我坚持到最后，终于（ ）。”

四、提供词语写段

教师出示主导词语，让学生根据这些词语展开合理的想象，按一定的顺序写，写一段有

具体内容的话。如：“随手、不小心、赶快、难为情、为情、称赞、滑倒、扶起、知错就改”。

五、组织活动写段

1．组织学生在课外活动或班队活动课时做“老鹰捉小鸡”之类的游戏或语文游戏，引导他们仔细观察，按事情发展顺序或总分式写一段话；也可在手工课上指导学生做小制作，然后能做小制作为素材，指导学生写小制作的形状或制作过程。

2．先写段后活动。

（1）请全班学生按从上到下或从下到上的顺序，各自写班里一位同学的外貌，写完后请一位学生念所写的话，叫大家猜他（她）是谁。

（2）按从外到内的顺序写学生各自的铅笔盒，然后把各位学生写的话（不署名）放在一个盒子里，请一位学生上讲台抽出其中一段来看，看后到学生桌上寻找与所写内容相符的铅笔盒，找到后，让主人举起盒子，让寻找的学生读所写的话，看两者是否一致。

（3）每位学生按不同的段式各写一段话，再互相交流，指出各是什么段式。

六、根据提示续写段落

用下面的话开头，各写一段话：“做值日生的时候，小红不小心碰翻了放在椅子上的一盆水„„”“叮铃铃，预备铃响了。同学们赶快在座位上坐好，等老师来上课。老师到了教室门口„„”

七、假设情况写段

如以《假如我是XX 》为题，请学生写一段话。学生们定会兴趣盎然，个个奋笔疾书。有的写“假如我是老师”，有的写“假如我是宇航员”，有的写“假如我是孙悟空”，内容丰富多彩。

写段的方法多种多样，但目的只有一个，就是练好写段的基本功，为写好完整的篇章打下良好的基础。

七年级上学期作文计划

一、写作目标：

七年级的写作要求：

1. 写作时考虑不同的目的和对象。

2. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4. 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

5. 写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

6. 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

7. 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

8. 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

9. 能正确使用常用的标点符号。10. 作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

本学期我们训练的目标是：

第一，作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。

第二，要培养写作的兴趣，养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性，认识写作与生活密不可分的关系，充满自信心。二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同

龄人的习作，要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的，我们应该认真领悟其中的奥妙，学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯，积累语言，积累素材，做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动，如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼，养成修改作文的好习惯。

第三，要培养联想和想象力。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”

第四，要写出自己的独特的感受，不断创新。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实，这一目标比其他所有目标都重要。”可见创造才能的重要性。作文必须创新，要写出自己独特的心灵感受，写出与众不同的东西来。

下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。

二、作文训练及计划

作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点，认知水平，兴趣特点，情感态度，以及教材中阅读课文编排的体例，综合性学习活动安排的体例进行设计，着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。

1、这就是我

在全面、正确认识自己的基础上，向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征，性格特征，兴趣爱好等，用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来，尽可能做到文笔生动活泼。

2、那一次，我战胜了困难

要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整，而且重点突出，重在战胜过程，也要写出战胜困难后的感受。

3、我最喜爱的一句名言/我的座右铭

什么时间，我在什么情况下，“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量，怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

4、生活处处有语文

在语文活动的引导下，学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象，从中有所发现，有所感悟，明白了语文离不开生活，生活中处处有语文的道理。可以从不同角度写两三个例子，扣住“处处”。

5、我有一个朋友

这一个朋友可以是动物、植物，也可以是无生命的物品。一花一草，一猫一狗，一笔一琴，皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

6、走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中，春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景，要写出你自己独特的印象和感受。

7、话题“月球”

这篇作文是在综合性学习活动“探索月球奥秘”以后，对月球有了很丰富的感性的认识，可以上下勾连、左右拓展，从一个角度写月球。可以引导学生展开思路作拟题交流，拓展写作思路。可写历史，可放飞想象未来。主题要明确集中。

8、我的科学梦

十三、四岁的少年，爱好各不相同，有的喜欢机械，有的热衷建筑构图，有的喜欢电子技术，也有的喜爱昆虫植物，还有的喜欢抽象的数学，„„你喜欢什么？你是怎样为自己的科学梦展开活动的，有哪些收获？

9、我爱我家

先介绍家的构成，家庭成员的简单情况，个性特点。然后将家的可爱之处写出来，重点要突出一家人和睦相处、互敬互爱的亲情氛围。

10、老照片的故事

这里面的故事最好是能打动人的故事。这老照片可以是父母亲乃至祖父母的，通过父母的讲述，你了解了这老照片的来历，忆及到家中过去的生活情况，写出你听到讲述后的感受。

这老照片也可以是你自己小时候的，你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、有趣、难忘的往事，忍俊不住的将他们一一叙述出来。

11、假如我是

这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力，可指导学生先将题目补充完整，然后从不同角度大胆地合理地展开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，地球上最后一滴水等。

12、假如风有颜色

假如风有了颜色，那么春夏秋冬四季的风都有了的自己的颜色：绿色的风，红色的风，黄色的风，蓝色的风，金色的风，„„世界一定会被点缀得多姿多彩。

三、本学期练笔推荐：

1选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。

2借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？

3 借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。

4 借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——

5 读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。

6 加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。

7 介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。

8 以“我和月球”为话题进行想象作文。

9 学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。

七年级下学期作文计划

一、大作文训练选题

1、快乐的成长

这是青少年在成长中最主要的感受。可以把自己知识丰富了，成绩进步了，长大懂事了，„„在其中体会到的快乐写出来。是在快乐中长大了。

2、成长中也有烦恼

青少年的成长都不是一帆风顺的，成长中也会有曲折，有烦恼，把你真实的烦恼写出来，和老师一起消除掉烦恼。

3、我心中的黄河

黄河是中华民族的摇篮，黄河流域是中华民族的发祥地。在你的心里，黄河是怎样的？可以写远古时期的黄河，也可以写现实中的黄河（要和远古时美丽如画的黄河形成对比），也可以写未来的黄河或梦想中的黄河。

4、我所崇敬的一位名人

在学习了“杰出人物”这一个单元以后，教师适当拓展延伸其他有杰出贡献的伟人、名人、科学家、艺术家如毛泽东、刘翔、爱因斯坦、诺贝尔等人的主要事迹，然后让学生课外自主阅读名人传记。

在此基础上，让学生写作这篇作文，介绍自己所崇敬的名人的主要事迹，表达自己的崇敬之情。

5、我的一位

这个半命题作文要求学生写一位自己最熟悉的老师或同学，可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等多方面描写，刻画出人物独特的个性来。可以选几件具体事例，也可以描绘几个生活或学习片段。

6、在音乐的世界里

绝大部分学生都有欣赏音乐的体验和感受，有的喜欢听或者唱流行歌曲，有的喜欢听轻音乐，还有的喜欢弹奏电子琴、钢琴，还有的喜欢吹弹其他乐器，如口琴、笛子、二胡、箫等。你在体验音乐的过程中，对哪一首或几首乐曲感受最深？请把你在音乐世界中的感受写出来。要注意音乐的歌词、旋律、音色等方面表现出来的音乐形象和情感。

7、我的爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，你的爱好是什么？你是怎样产生这个爱好的？最初动机怎样？这一爱好给你带来了怎样的生活和学习状况？这个爱好对你的成长有怎样的影响？这是本文在写作上的基本思路。如果有几个爱好，还可以拟几个小标题逐一来写。

8、我的探险计划

学了“探险”的这个单元的内容，认识到了探险的意义和价值，往往会激发我们的探险豪情。结合你自己的兴趣爱好和求知欲望，你打算今后在哪些领域作探险，探险的目的分别是什么？采用怎样切实可行的方式完成你的计划？要做到条理清晰，逻辑性强。

9、 ，人类的朋友

这个半命题作文的横线上可以填马、骆驼、牛、狗、羊、猴、„„大自然中很多的动物或植物，都以作为人类的朋友的身份出现。要写出这一种动物或植物与人类的亲密的、合作的、和谐的、朋友式的关系。

10、我和（某一种动物）

题中横线上可以填自己所熟悉的或关系较为密切的一种动物，要写出自己和这种动物怎样相识、相处的经历和自己的感受。

二、小练笔选题

1 学习《伤仲永》以后，写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”，思考成长、成材与环境、后天努力的关系。

2 学习《最后一课》之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理变化，结合自己的体验，做合理推测，续写片段“散学以后”。

3局部模仿第三单元的细腻生动的人物肖像描写，写“同学小像”。

4学习《孙权劝学》以后，结合《伤仲永》的内容，写想象作文“吕蒙巧遇方仲永”，用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成材的重要性。

5选择一段发散性的舞蹈作品，让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴《安塞腰鼓》等文章。 6仿照《在沙漠中心》一文的心理描写，描写一段自己在受到批评或表扬后的心理活动。

7 假设某生存夏令营将进行招聘营员活动，你要参加，请写一份申请书，表明此次参加活动的目的、意义以及自己平时在这方面的努力。

8 假如你是第三只猫，请描写自己被冤枉后的心理活动。

9对话：家养的马和野生马的对话 斑羚飞渡前老一代斑羚与年轻一代斑羚的对话

三、自由作文选题

1、话题“距离”

印度诗人泰戈尔在诗中说：“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你的面前，你却不知道我爱你。”的确，真正的距离并不在于路程的长短。心与心的靠近，天涯也咫尺；反之，咫尺也天涯。关于距离，你是否有过思考？是否有过感悟？抒写出你的心灵感受。

2、我的一位初中老师

进入初中一年的学习，你对哪一位老师印象最深，感受最真切，这位老师给你的影响最大。从你的几位初中老师里选取一位，从不同角度、用不同手法刻画这个老师的形象，记叙这个老师的事迹。内容要真实，记叙要生动。

3、我渴望

一般说来人的渴望可能有两种：一种是自己最缺少的，另一种是自己理想中所追求的。人生渴望的东西可能很多，要首先让学生明白哪些渴望对于人生是有意义的。可以先指导学生进行拟题交流，让学生明白选材的方向。

4、必须跨过这道坎

首先引导学生审好题目，“这道坎”一般比喻的是生活或学习中遇到的困难或挫折。这道坎不容易跨过，但是，“我”有充分的自信，有顽强的毅力，“我”在鼓励自己：必须要跨过这道坎。要把怎样跨过的过程细致生动地叙写出来，点明自己跨过坎以后的感受。

5、诗意地生活

怎样诗意地去享受生活，怎样在平凡无奇的生活中品味到诗意的感受。你的身边，家人，亲人，朋友，邻居，同学，老师等，你发现他（她）正在诗意地生活着——以你心中的充满诗意的标准，可以把此充满诗意地叙写出来。

6、话题：和谐

现在举国上下都在创建和谐社会，你以为和谐社会应当是什么样子的？在你所居住的小区，街道，村庄，以及你所在的班级，小组，有体现出人与人之间和谐的关系的故事或场景，把他们细致地描绘出来。

八年级上学期作文计划

一、总体思路

结合新课标对7-9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。

二、教学目标

1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

2. 创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作，写好6篇记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

三、教学重点

1主题； 2. 构思； 3. 选材剪材； 4. 表达方式； 5. 记叙顺序；6. 语言表达；

四、教学设想

1. 、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写

3 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。

6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。

7、 加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。

8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

第一选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

第二把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。

第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。

五、单元作文计划及解说

【第一单元】本单元的主题是“战争与和平”，意在提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。

大作文：祖国在我心中

训练重点：学了本单元的几篇文章之后，爱国主义情怀和民族自尊心已经在你心中流淌。请你赞美祖国，家乡。

参考题目：（1）家乡的（ ） （2）在迎接奥运会的日子里

小练笔1：建议学生对《芦花荡》中人物的描写进行品析，写一个真实的小人物，力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。

小练笔2：建议学生搜集整理一些有关抗日战争的素材，尤其是南京大屠杀事件，写一写读后感，谈谈自己对战争的认识。

【第二单元】本单元的主题是“爱”，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。目的是让学生在课文中感受到这种博大的情怀，从而陶冶情操。

大作文：爱在人间

训练重点：爱是人类永恒的话题，请围绕在你自己身边的事情，以“爱”为话题，讲述爱的故事

训练要求：1要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写；2在叙事中要倾注真情实感；3要着重选择自己亲身经历的事情来写，如自己与亲戚、同学之间的生活经历。 参考题目：（1）妈妈（ ），我想对你说（2）爱动心弦 （3）爱是„„

小练笔1：以父亲的视角改写李森详的《台阶》，通过对课文的改写，学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧，感受人物心情。

小练笔2：《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动。

小练笔3：《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。

【第三单元】第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。

大作文：自然奥秘大自然广袤无垠，有着许多的奥秘，也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师，人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢？大自然给过你怎样的启示？以“大自然是最好的老师”为题进行写作。

训练重点：引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘，认识、理解大自然，培养学生的探索精神

小练笔：中国文化博大精深, 可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子, 仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想, 说一说, 我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子, 折射出中国人民的智慧。提示: 尺牍、纸扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石绘、匾、佛像、塑像、国画、盆景、刺绣、剪纸、景泰蓝、唐三彩等等。选一你感兴趣的器物, 学习《说屏》《桥之美》中灵活多变的写法, 介绍其中蕴含的传统文化内涵。

【第四单元】第四单元所编选的课文，前四篇是科普文，也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写，说明事理层次分明，步步深入。本单元的阅读教学注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。 大作文：利用收集的资料写专题论文“中国传统节日”为话题

小练笔：运用资料阐述观点“我看克隆”；想象喜欢的未来生活环境

【第五单元】本单元的课文，有的反映了我国古代人们对美好生活的向往，有的谈到知识分子处世立身的态度，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪明才智。 大作文题目：莲文化的魅力

要求：用简单的笔墨说明连花，重点探究莲文化的魅力；在说明技巧上有所突破。

小练笔：对于一首词，你也许有着独特的见解，也许有着与众不同的感受和体验，也许是词中某一个句子深深地打动你，也许引起了你的感慨和回忆„„请抓住这个心灵片断吧，选择一首宋词，可以从表现手法、从布局谋篇，也可以从一字一词，谈谈你的体会和感受。

【第六单元】这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然有了生命。

大作文题目：阅读 提示学生：我们可以阅读春夏秋冬，可以阅读黎明、黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们还可以阅读历史，阅读现实。

小练笔1：湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川，你何不拿起手中的笔，记下你游览时的感受。

小练笔2：介绍自己喜爱的某个城市或景区，或如果你是导游，为某个风景区写一篇导游词。 推荐写作：

1 吐露自己的心声，将自己的喜怒哀乐化为文字，记录下来，这是一种寄托，也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作，在这其中，你的心灵是自由的。

2 在我们的生活中会经历种种事，它让你感动，也让你流泪，它让你微笑，也让你痛苦，有的可能只是一个瞬间，却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事，学会在记叙中穿插抒情、议论，题目自拟。

八年级下学期作文计划

一、总体思路

八下是初中三年承前启后的重要阶段。从文体方面来说，七年级注重记叙文写作的训练，八年级则注重说明文写作训练，九年级则要注重议论文写作。从表达方面来看，七年级注重表达完整、生动、具体的训练，八年级注重表达准确、严密、简洁的训练，九年级注重表达新颖、深刻、巧妙的训练。从命题方式看，七年级注重命题作文的训练，八年级注重话题作文的训练，九年级注重材料作文的训练。在训练过程中，应坚持小作文以改写或围绕课文训练文体写作为主，大作文以抓好主题进行构思表达训练。

就八年级下的学情而言，学生已经比较熟练地掌握了记叙文的写作技巧，初步了解了说明文的写作技巧，为了拓展学生的写作思路并提高应试能力。本学期的作文，我计划将训练写作说明文，注重单元主题作文写作的指导为主。

二、教学设想：

1．献给母亲的歌 2．寻觅春天的踪迹 3．古诗苑漫步 4．科海泛舟 5．到民间采风去 6．背起行囊走四方

每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

作文教学贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，大作文与小作文（周记）紧密结合，多写随笔和读书笔记。改作文尝试互批共批，以改促写，有效提高学生的作文水平。

三、单元作文计划及解说

【第一单元】本单元的课文，以写人记事为主，讲述的都是作者一段难忘的人生历程，让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。这些文章之所以有如此强的魅力，在于作者捕捉了这些人物最富有表现力的细节材料来书写情感。因此，要引导学生意识到选材在作文中举足轻重的作用，分析并指导学生：日常写作时选择材料有哪些误区？怎样围绕中心处理选定的材料。本单元的“综合性学习”是“献给母亲的歌”，这一主题与阅读教学有一定联系，又具有体验性的特点。

作文预设：话题作文，同学们，生活是多姿多彩的，充满激情的，我们应该成为一个感情丰富，善于发现美，创造美的人。每当我听到《妈妈的吻》这首歌时，我就会想起儿时的点点滴滴，心里就很有创作的冲动。今天，就让我们一起来体会这首美妙的歌曲，捕捉与母亲相处最心动的一刻，用最优美、最诚挚的笔触将它记录下来。请以“妈妈，您听我说”为题和以“母爱”为话题进行作文。

【第二单元】本单元所选的是散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。散文诗的语言比较优美，含有哲理，内蕴丰富，教学时要注重引导学生学习课文的语言。同时，本单元的综合性学习是“寻找春天的踪迹”，学生学习本单元的时间也是春天，所以本单元的写作可以结合综合性学习开展。

作文预设：以“我心目中的春”或“或在这个不寻常的春天里”，一方面引导学生多观察生活，另一方面此次作文对学生的语言能力略有提高，需要写景，尤其是第一个题目，描绘大自然的春光，多学学朱自清的《春》，写出富有点诗意的散文，当然要求不能太高，有亮色的花在作文评讲中要予以肯定。第二个题目，要注意审题，突出“不寻常”春天里发生的故事，还是写事为主的记叙文，可以适当的抒情和景物描写。

【第三单元】本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，本单元以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。本单元有散文、有报告文学、有科幻小说；有的侧重议论，有的侧重说明，有的侧重抒情。本单元的“综合性学习活动”是“科学泛舟”。

作文预设：以科学为主题的写作要求，根据书本上的材料，写一篇科学小品或科学童话，童话是学生写话题作文所热衷的文体选择，可以做适当的指导，即要寓意深刻，又要通俗易通，情节安排巧妙得体，符合生活逻辑。基于学生情况，还可出一道“我与-------对话”的半命

题作文，可以填“科学”，也可填其他字眼，满足不同学生的写作心理。

【第四单元】本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人逸事，文笔生动，妙趣横生。本单元的综合性学习，以“家乡风情”为主题，“家乡素描”、“认识方言”、“节日探源”都具有较强的操作性。

作文预设：以“我家乡的---------节”为半命题，综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发对家乡的热爱之情。

【第五单元】本单元是文言文单元，注重培养学生品味诗文的优美意境和深邃哲理。

作文预设：“妙笔生花改写诗”提示学生：选一首喜欢的古诗，揣摩其意境，改写成散文，或将诗人与其诗作结合起来，改写成散文诗或小品文。或将叙事诗改写成微型剧本，如《石壕吏》等等。或读《送东阳马生序》有感。

【第六单元】本单元的教学内容是古代诗文，所选课文，基本是古代游记或名胜记，都是历来传诵的名家名篇。本单元的“综合性学习活动”是“背起行囊走四方”。

作文预设：旅游业红红火火今天，人们的物质生活丰富了，学生节假日跟随父母出游的越来越多了，可以根据自己的亲身经历，不管远的近的，写一篇游记，交代清楚游览地点风光的景物特点，让人看了身临其境，想去一游的冲动。

九年级第一学期作文教学计划

题目要求与提示

一、《走进初三》

同学们都已经升入九年级，大部分同学对新的学习、生活有独特的感受，写出你内心的真实的体会。

二、我看青春期的“爱”

处于花季的你们，心中萌发出青春期朦胧的爱意，用简短的语言描述出你对这种爱意的看法。300字。

三、请你以“自信”题，写一篇不少于600字的文章。

自信，就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气„„已经进入初三的你，只有充满自信，才会实现自己的理想。 题目自拟，不少于600字。

四、仿写训练

仿写《真正的英雄》，选择一个英雄为他写哀悼词。

五、以关注生活为话题，写一篇文章。

你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂。只要把眼光投向生活，你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识，增强才干，美化心灵，树立志向„„ 可以记叙生活中的某种经历，抒发自己的感悟；可以对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可以介绍生活中的某种新事物，作出自己的评价。题目自拟，文体不限，不少于600字。

六、学写随感。

从生活中举多角度思考的成功事例，自拟题目写一篇随感。

七、请以“童年”为题写一篇文章。

“童年就像深夜的那一片天空，而童年中那一个个令大人们忍俊不禁的‘趣事’，就是天空中的一颗颗星。”

“童年，是人最快乐的一段日子；童年，是一个人最美好的时光；童年，也是所有人最珍贵的记忆。我将把对童年的记忆，和着年轻的梦想，编织出生命中最完美的画卷，将它永远留在记忆的海洋里。”

八、介绍短文。

你造访过哪些名胜古迹？你的家乡有没有让你记忆深刻的古迹？选择你喜欢的名胜，作简单的介绍

九年级上学期作文计划

初三年级上学期任务很重，我们一方面要抓紧时间赶讲新课，扎实学生的基础知识，另一方面又要对学生进行作文的指导训练。下面我就这学期作文训练谈谈我们的计划。

人教版作文训练的思路大致可分为三个阶段。初一阶段通过作文让学生懂得文章是现实生活的反映，认识作文与生活的密切联系，。初二阶段着重进行了记叙文、说明文两种文体的练习，初三阶段增加了议论文的练习。我们要对本学期的作文训练作一计划，就需对对九年级上下册，写作训练的内容做一个统观的了解。看看文本为我们设计了哪些内容： 九年级上册

一单元：通过“雨的诉说”抓住某一季节中突出的感受写一篇抒情文章。

二单元：练习写演讲稿，分别以“笑对失败”、“善待他人”、“竞争与合作”为话题； 三单元：在“青春随想”活动中以话题“两条腿”写一篇作文；

四单元：在“好读书，读好书”活动中撰写关于读书的作文。

五单元：学写调查报告。

六单元：在“话说千古风流人物”活动中，以“风流人物”为话题写一篇作文。 九年级下册

一单元：以“土地”为话题，写一篇抒情性的文章或一首小诗。

二单元：选取一个与小说有关的话题，写一篇作文（包括小说）。

三单元：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇作文。

四单元：聆听一段乐曲或一首流行歌曲，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

五单元：以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文。题目自拟，６００字左右，注意立论要有根据。

六单元：以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。

总结两册的作文内容设计。我们了解到九年级作文训练从体裁上有记叙文（侧重抒情散文）、议论文、诗歌。从命题形式上有命题作文、话题作文。从数量上：写抒情性文章３～４篇；写话题作文５篇；写议论文１～２篇；写命题作文２篇。

根据这些内容设计，我们就可以制订出我们这学期的训练计划。

按照这学期的时间，按两周一次大作文的安排，学生大概能做１０篇左右的文章。我们的训练可以分成两个阶段。第一阶段：体裁上，进行议论文训练。第二阶段，在拟题上，话题、命题等形式上进行作文训练。

下面我就着重谈一下议论文训练的一点想法。

第一阶段：议论文的训练

它是本学期的我们作文教学的重点之一。我认为议论文的教学和议论文的写作训练应同步进行。从培养议论能力的过程看，包括四个训练阶段，即：感性准备阶段──初步训练阶段──全面训练阶段──巩固熟悉阶段。

１、感性准备阶段。学生第一次接触议论文。但是文本又不都是规范的议论文，直接讲文本内容，学生很难一下就掌握议论文的基本模式套路，那么我们不妨在教学中先给学生几篇规范的议论文。如旧教材中的《谈骨气》《理想的阶梯》《想和做》等，让学生对规范的议论文的结构和思路有一个基本的认识。

２、初步训练阶段。学生在感性认识的基础上，结合文本设计的写作内容，做两次练笔。如九年级上册中“笑对失败”、“善待他人”“好读书，读好书”等话题。这样有的放矢，应该能取得比较好的训练效果。

３、全面训练阶段。全面训练不是也不可能是巨细无遗、面面俱到的训练，而是抓住若干基本点，求其较为牢固地掌握。那么，我们在讲完规范议论文之后，就可以讲文本中的《敬业与乐业》《事物的正确答案不止一个》《中国人失掉自信力了吗》等文章。增加学生对议论思路随实际问题的变化而变化的认识。在这一阶段我们同时还可辅以简单的材料作文让学生练习。

４、巩固熟悉阶段。这一阶段也可以根据文本内容，如：九年级下五单元：以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文。题目自拟，600字左右，注意立论要有根据。

【转载】鲁教版初中语文作文教学计划（分册）

[ 2012-4-12 15:21:00 | By: 实验中学景莉 ]

推荐

六年级上册作文教学计划

一、教学目的：

1、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。

2、学习优秀习作的写作方法。

3、运用所学的习作方法更好的完成习作。

4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。

二、训练方式：

阅读欣赏——习作——评改三段式训练。

三、训练内容：

本着既引起学生的兴趣，学会欣赏美文，又让学生学到习作方法，提高综合习作能力的目的，本学期共安排15次习作内容：

第一周 泥塑世界

第二周 记一次活动

第三周 听音想象作文

第四周 评改赏析作文

第五周 给----的惊喜

第六周 评改赏析作文

第七周 跳皮筋

第八周 续编故事

第九周 评改赏析作文

第十周 我想有个星期八

第十一周 评改赏析作文

第十二周 绕口令

第十三周 雪中的世界

第十四周 评改赏析作文

第十五周 考试

第十六周 总结发奖

根据天气等情况可做调整。

一、教材分析

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。

本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。

二、学情分析

六年级共有四个班，一班、二班、四班学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强

这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施

1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，

3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。

五、课时安排

周次内容

1 《桂林山水》排比句式仿写

2 积累运用一：看图写作

3 帮妈妈做件事，观察妈妈的动作神情

4 听读作文

5 国庆放假

6 积累运用二：关心你的人

7 填写我国资源状况表格

8 积累运用三：“20年后的„„”

9 长征赞歌

10 积累运用四：观后感

11 期中考试

12 写出《游子吟》所描写的情景

13 积累运用五：童年往事

14 写一篇导游解说词

15 积累运用六：“我发现了„„”

16 你想对凡卡说什么

17 积累运用七：缩写《小抄写员》

18 积累运用八：自由作文

单元 作文题目训练目标主要措施

1 我的课余生活 1、能围绕中心，有详有略的介绍自己的课余生活。 1、作文教学中要求学生联系实际，启发学生热爱生活，细心观察生活。帮助学生从生活中提取写作素材，选取有代表性的材料进行作文。

2、文教学中渗透德育，比如在《爱惜粮食》中要求学生体会粮食来之不易，要十分爱惜。

3、培养学生自己多次修改作文的习惯，并能两个人互相修改作文，从修改作文中学会作文。

4、增强学生在习作过程中“自我反馈”、“自我调控”、“自我修正”意识。

2 好—— 1、能用先概括后举例的方法写一个人，写出人物的优秀品质。

3 把作文改具体 1、懂得怎样把作文改具体，写人物时能具体地写出人物的语言、动作和神态。

4 纸团疑云 1、学会根据提供的材料，确定中心，展开合理的想像，续写文章。

5 烧不坏的手帕 1、学会记一次实验，能有顺序地把实验经过和自己的心情变化具体地写下来。

6 爱我，我爱 1、能通过具体事例写出人与人之间的真情，会用语言、神态、心理活动等描写方法来表达中心思想。

7 写感谢信 1、初步学会写感谢信。

总体目标：

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

具体内容与要求：

第一单元：

第一周

写作内容：描写寒假内的一个场面

目的要求：选择寒假内自己印象深刻的一个场面，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定。

导评要点：抓住特点写出感受

第二周

写作内容：植树后的山岭

目的要求：认真阅读《春天染绿我们双脚》这谝课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。

导评要点：引导想象

第三周

写作内容：描写一种自然现象

目的要求：观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。

导评要点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。

第二单元

第四周

写作内容：学写人物的心理活动

目的要求：你做错了一件事，老师或家长批评了你，你当时的心情可能是懊悔又惭愧，也许还有些不服气。请把这种心情写下来。

导评要点：写出真情实感。

第五周

写作内容：写一个你认识的同龄人

目的要求：选择一个自己认识的同龄人，如同学、亲戚和邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。

导评要点：抓住特点, 通过细节反映文章的中心。

第三单元：

第六周

写作内容：围绕中心句写话

目的要求：请仔细观赏《广玉兰》的插图。当你陶醉其中时，一定也会被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。请以“盛开的玉兰花，引来了一群勤劳的小蜜蜂”为中心句，展开合理的想像，具体描写这些可爱的小生灵。

导评要点：展开想象

第七周

写作内容：珍稀动物——扬子鳄

目的要求：查阅资料，或请教老师，再参考所提供的读书卡片，写一篇题为《珍稀动物——扬子鳄》的作文。要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。

导评要点：外形和动作特点写具体, 多向构思，融入思想感情。

第四单元：

第八周

写作内容：每逢佳节倍思亲

目的要求：钱学森与爱国人士在美国时，一刻也没有忘怀自己的祖国。“每逢佳节倍思亲”，1949年报中秋之夜，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。假如你是钱学森，你会怎样说？ 导评要点：真实、有感情。

第九周

写作内容：看图作文

目的要求：认真观察多幅图，根据画面结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯，有血有肉。

导评要点：仔细观察，合理想象。

第五单元：

第十一周

写作内容：学会用事实说话

目的要求：请你围绕“报纸是我们的良师和益友”这句话，联系自己的实际，用具体事例写一段话，注意把话写清楚。

导评要点：真实、有说服力。

第十二周

写作内容：对家乡的环保工作提建议

目的要求：调查家乡的环保情况，并适当记录，对家乡的环保工作提提建议。

导评要点：建议可行

第十三周

写作内容：我身边的小能人

目的要求：根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。

导评要点：实事求是

第六单元：

第十四周

写作内容：对话描写

目的要求：一个好看的电视节目吸引了全家人，看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。 导评要点：对话要能写出各人的性格特点。

第十五周

写作内容：学习修改习作

目的要求：根据老师的批语，修改《拔河》这篇习作，然后誊写在自己的习作本上。 导

评要点：弄懂批语意思。

第七单元：

第十六周

写作内容：描写人物动作

目的要求：郑和第一次出使西洋，在远航途中历尽艰难。想象一下，面对呼啸的狂风，咆哮的海水，郑和是怎样镇定自若地指挥的，其他船员又是怎样做的，想好后把这些内容写下来。 导评要点：发挥想象

第十七周

写作内容：给奶奶送阳光

目的要求：将儿童诗《给奶奶送阳光》改写成记叙文。改写时，要牢牢把握原诗的主要意思和人物，还要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。

导评要点：把握原诗的主要内容和人物个性。

一、本学期作文教学目标：

1、能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、能修改错误明显的句子。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。如：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

5、从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

6、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。懂得写作是为了自我表达和与人交流。

7、学写读书笔记和常见应用文。40分钟能完成不少于400字的习作。

二、具体安排：

篇次 训练内容及题目训练要求及方法说明 与阅读教学的联系

1 以《漫画寒假生活》为习作 把同学们谈论寒假生活的有关内容搜集一下，写一篇《漫画寒假生活》。例文：《漫画寒假生活》

2 把古诗《村居》改写成记叙文根据古诗《村居》的内容，想象诗人高鼎眼前的美景，透过诗句，揣摩作者的思想感情，然后根据自己的生活体验，把这首诗改写成记叙文。 4、村居

例文《宿新市徐公店》

3 观察多幅图作文根据图画展开合理想象，先把图上的故事说给同学们听，然后写下来。适当进行心理活动的描写。 10、莫泊桑拜师

4 我写我 以“我写我”为题，写一写自己，爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写。也可以另出题目。 13、早

5 介绍家乡的一种产品 选择家乡的一种产品，先介绍它的外部特征，再写出它的价值或用途等，题目自己定。写前要注意观察、询问，注意查阅和搜集资料。 17、碧螺春 例文《银杏》

6 写一篇参观、游览记 参观一个地方后，根据自己的感受确定中心并围绕这个中心选择材料，然后写下来。要围绕中心，突出重点，按顺序写。 19、秦兵马俑

例文《龟山汉墓参观记》

7 话别——写给××× 以《话别——写给×××》为题写一篇作文，写出六年来小学生活那难忘的一幕幕，作为留给母校的纪念。可以给老师，也可以写给同学，还可以写给母

校的其他人。 25、明天，我们毕业

学生从二年级升入三年级，不宜马上写命题作文，因为二年级学生才学会写句子和句群，而从写句到写篇中间还有一个关键的环节——写段。因此，对三年级学生加强段的写作训练是非常必要的。

怎样进行“段”的写作训练呢？

一、读写结合，学习写段

阅读是写作的基础。要提高学生的写段能力，必须从读懂一段话入手。在阅读教学中，教师可根据“写段”训练的目标，精选一些带有典型构段方式的段落，引导学生弄清一个段共有几句话，每句讲什么，再看看句与段之间的关系，分清段的层次，概括出段意，最后总结出构段的一般规律，让学生认识其构段方式，进而把这种构段知识迁移到段的写作训练中，从而培养学生连句成段的能力。

如第六册《翠鸟》一文的第三段，第一句话总写“翠鸟的颜色非常鲜艳”，第二、三、四句分别具体写翠鸟头上、背上和腹部的羽毛颜色怎样鲜艳。教学这类段落时，教师可引导学生先找出哪一句话是总起句，主要讲什么，接着启发他们弄明白哪几句话是分述，是从哪几个方面对总起句作具体说明的。最后总结出构段方式——总起分述，并指导学生用“总起分述”的形式进行写段训练：

l ．写有关课外活动的一段话。出示总起句“XX 游戏真好玩”和“体育活动的内容真丰富”，请学生选其中一句作开头，然后围绕这个句子写一段话。

2．写一件玩具。先用一句话总写这件玩具的特点（如精致、可爱、有趣等），再从玩具的颜色、形状、玩法等方面把总起句写具体。

3．写一个人物。先总写人物的特点（如粗心、胆小、爱科学、勤奋好学、天真活泼、淘气顽皮等），再通过两件或两件以上的事把人物的特点写具体。

4．写新开的商店。先写出这家新开商店给人的总印象（如漂亮、生意红火、服务周到、价廉物美等），再分几个部分把总起句写具体。

还可以用总起分述的构段方式写某种小动物的外形、习性，写某处的景物„„

三年级课本中，除了总起分述外，构段的方式还有：按事情发展顺序、按时间顺序、按方位顺序、并列、因果等。教师应及时抓住各种典范段落进行写段训练。学了第五册《家乡的秋白梨》的第二段，可指导学生按时间顺序写某公园或自己的校园不同季节的美景；学了《小虫和大船》的第三段，可让学生按事情发展顺序写一件家务事或自己看见、听到的引人注意的事；学了《三味书屋》的第二段，可让学生按方位顺序写“自己的小天地”或“队室的一角”。学了第六册《黄山奇石》的第三段，可让学生用并列形式写“我最爱去的一个地方”，选二至三处景物写一段话，注意几个内容之间用恰当的过渡句自然地连接起来。 通过读写结合的训练，能使学生有效地掌握几种常见的构段方式，并能不断地提高写段的能力。

二、整理乱句成段

从课文中或课外读物中选一些典范段落，把它的句序打乱排列，请学生按一定的顺序重新排列成一段连贯的话，然后请学生说说重排的依据。

三、填补词句，训练写段

教师可自编一段话，有意去掉一些词句，让学生根据前后意思，发挥想象，填上恰当的词句。如：“今天下午，我们在操场上举行跳绳比赛。开始，我跳得很快，（ ）。跳着跳着，（ ）。这时，同学们在一旁不断地喊：‘加油！加油！’（ ）。我坚持到最后，终于（ ）。”

四、提供词语写段

教师出示主导词语，让学生根据这些词语展开合理的想象，按一定的顺序写，写一段有

具体内容的话。如：“随手、不小心、赶快、难为情、为情、称赞、滑倒、扶起、知错就改”。

五、组织活动写段

1．组织学生在课外活动或班队活动课时做“老鹰捉小鸡”之类的游戏或语文游戏，引导他们仔细观察，按事情发展顺序或总分式写一段话；也可在手工课上指导学生做小制作，然后能做小制作为素材，指导学生写小制作的形状或制作过程。

2．先写段后活动。

（1）请全班学生按从上到下或从下到上的顺序，各自写班里一位同学的外貌，写完后请一位学生念所写的话，叫大家猜他（她）是谁。

（2）按从外到内的顺序写学生各自的铅笔盒，然后把各位学生写的话（不署名）放在一个盒子里，请一位学生上讲台抽出其中一段来看，看后到学生桌上寻找与所写内容相符的铅笔盒，找到后，让主人举起盒子，让寻找的学生读所写的话，看两者是否一致。

（3）每位学生按不同的段式各写一段话，再互相交流，指出各是什么段式。

六、根据提示续写段落

用下面的话开头，各写一段话：“做值日生的时候，小红不小心碰翻了放在椅子上的一盆水„„”“叮铃铃，预备铃响了。同学们赶快在座位上坐好，等老师来上课。老师到了教室门口„„”

七、假设情况写段

如以《假如我是XX 》为题，请学生写一段话。学生们定会兴趣盎然，个个奋笔疾书。有的写“假如我是老师”，有的写“假如我是宇航员”，有的写“假如我是孙悟空”，内容丰富多彩。

写段的方法多种多样，但目的只有一个，就是练好写段的基本功，为写好完整的篇章打下良好的基础。

七年级上学期作文计划

一、写作目标：

七年级的写作要求：

1. 写作时考虑不同的目的和对象。

2. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4. 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

5. 写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

6. 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

7. 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

8. 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

9. 能正确使用常用的标点符号。10. 作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

本学期我们训练的目标是：

第一，作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。

第二，要培养写作的兴趣，养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性，认识写作与生活密不可分的关系，充满自信心。二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同

龄人的习作，要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的，我们应该认真领悟其中的奥妙，学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯，积累语言，积累素材，做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动，如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼，养成修改作文的好习惯。

第三，要培养联想和想象力。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”

第四，要写出自己的独特的感受，不断创新。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实，这一目标比其他所有目标都重要。”可见创造才能的重要性。作文必须创新，要写出自己独特的心灵感受，写出与众不同的东西来。

下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。

二、作文训练及计划

作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点，认知水平，兴趣特点，情感态度，以及教材中阅读课文编排的体例，综合性学习活动安排的体例进行设计，着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。

1、这就是我

在全面、正确认识自己的基础上，向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征，性格特征，兴趣爱好等，用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来，尽可能做到文笔生动活泼。

2、那一次，我战胜了困难

要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整，而且重点突出，重在战胜过程，也要写出战胜困难后的感受。

3、我最喜爱的一句名言/我的座右铭

什么时间，我在什么情况下，“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量，怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

4、生活处处有语文

在语文活动的引导下，学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象，从中有所发现，有所感悟，明白了语文离不开生活，生活中处处有语文的道理。可以从不同角度写两三个例子，扣住“处处”。

5、我有一个朋友

这一个朋友可以是动物、植物，也可以是无生命的物品。一花一草，一猫一狗，一笔一琴，皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

6、走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中，春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景，要写出你自己独特的印象和感受。

7、话题“月球”

这篇作文是在综合性学习活动“探索月球奥秘”以后，对月球有了很丰富的感性的认识，可以上下勾连、左右拓展，从一个角度写月球。可以引导学生展开思路作拟题交流，拓展写作思路。可写历史，可放飞想象未来。主题要明确集中。

8、我的科学梦

十三、四岁的少年，爱好各不相同，有的喜欢机械，有的热衷建筑构图，有的喜欢电子技术，也有的喜爱昆虫植物，还有的喜欢抽象的数学，„„你喜欢什么？你是怎样为自己的科学梦展开活动的，有哪些收获？

9、我爱我家

先介绍家的构成，家庭成员的简单情况，个性特点。然后将家的可爱之处写出来，重点要突出一家人和睦相处、互敬互爱的亲情氛围。

10、老照片的故事

这里面的故事最好是能打动人的故事。这老照片可以是父母亲乃至祖父母的，通过父母的讲述，你了解了这老照片的来历，忆及到家中过去的生活情况，写出你听到讲述后的感受。

这老照片也可以是你自己小时候的，你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、有趣、难忘的往事，忍俊不住的将他们一一叙述出来。

11、假如我是

这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力，可指导学生先将题目补充完整，然后从不同角度大胆地合理地展开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，地球上最后一滴水等。

12、假如风有颜色

假如风有了颜色，那么春夏秋冬四季的风都有了的自己的颜色：绿色的风，红色的风，黄色的风，蓝色的风，金色的风，„„世界一定会被点缀得多姿多彩。

三、本学期练笔推荐：

1选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。

2借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？

3 借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。

4 借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——

5 读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。

6 加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。

7 介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。

8 以“我和月球”为话题进行想象作文。

9 学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。

七年级下学期作文计划

一、大作文训练选题

1、快乐的成长

这是青少年在成长中最主要的感受。可以把自己知识丰富了，成绩进步了，长大懂事了，„„在其中体会到的快乐写出来。是在快乐中长大了。

2、成长中也有烦恼

青少年的成长都不是一帆风顺的，成长中也会有曲折，有烦恼，把你真实的烦恼写出来，和老师一起消除掉烦恼。

3、我心中的黄河

黄河是中华民族的摇篮，黄河流域是中华民族的发祥地。在你的心里，黄河是怎样的？可以写远古时期的黄河，也可以写现实中的黄河（要和远古时美丽如画的黄河形成对比），也可以写未来的黄河或梦想中的黄河。

4、我所崇敬的一位名人

在学习了“杰出人物”这一个单元以后，教师适当拓展延伸其他有杰出贡献的伟人、名人、科学家、艺术家如毛泽东、刘翔、爱因斯坦、诺贝尔等人的主要事迹，然后让学生课外自主阅读名人传记。

在此基础上，让学生写作这篇作文，介绍自己所崇敬的名人的主要事迹，表达自己的崇敬之情。

5、我的一位

这个半命题作文要求学生写一位自己最熟悉的老师或同学，可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等多方面描写，刻画出人物独特的个性来。可以选几件具体事例，也可以描绘几个生活或学习片段。

6、在音乐的世界里

绝大部分学生都有欣赏音乐的体验和感受，有的喜欢听或者唱流行歌曲，有的喜欢听轻音乐，还有的喜欢弹奏电子琴、钢琴，还有的喜欢吹弹其他乐器，如口琴、笛子、二胡、箫等。你在体验音乐的过程中，对哪一首或几首乐曲感受最深？请把你在音乐世界中的感受写出来。要注意音乐的歌词、旋律、音色等方面表现出来的音乐形象和情感。

7、我的爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，你的爱好是什么？你是怎样产生这个爱好的？最初动机怎样？这一爱好给你带来了怎样的生活和学习状况？这个爱好对你的成长有怎样的影响？这是本文在写作上的基本思路。如果有几个爱好，还可以拟几个小标题逐一来写。

8、我的探险计划

学了“探险”的这个单元的内容，认识到了探险的意义和价值，往往会激发我们的探险豪情。结合你自己的兴趣爱好和求知欲望，你打算今后在哪些领域作探险，探险的目的分别是什么？采用怎样切实可行的方式完成你的计划？要做到条理清晰，逻辑性强。

9、 ，人类的朋友

这个半命题作文的横线上可以填马、骆驼、牛、狗、羊、猴、„„大自然中很多的动物或植物，都以作为人类的朋友的身份出现。要写出这一种动物或植物与人类的亲密的、合作的、和谐的、朋友式的关系。

10、我和（某一种动物）

题中横线上可以填自己所熟悉的或关系较为密切的一种动物，要写出自己和这种动物怎样相识、相处的经历和自己的感受。

二、小练笔选题

1 学习《伤仲永》以后，写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”，思考成长、成材与环境、后天努力的关系。

2 学习《最后一课》之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理变化，结合自己的体验，做合理推测，续写片段“散学以后”。

3局部模仿第三单元的细腻生动的人物肖像描写，写“同学小像”。

4学习《孙权劝学》以后，结合《伤仲永》的内容，写想象作文“吕蒙巧遇方仲永”，用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成材的重要性。

5选择一段发散性的舞蹈作品，让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴《安塞腰鼓》等文章。 6仿照《在沙漠中心》一文的心理描写，描写一段自己在受到批评或表扬后的心理活动。

7 假设某生存夏令营将进行招聘营员活动，你要参加，请写一份申请书，表明此次参加活动的目的、意义以及自己平时在这方面的努力。

8 假如你是第三只猫，请描写自己被冤枉后的心理活动。

9对话：家养的马和野生马的对话 斑羚飞渡前老一代斑羚与年轻一代斑羚的对话

三、自由作文选题

1、话题“距离”

印度诗人泰戈尔在诗中说：“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你的面前，你却不知道我爱你。”的确，真正的距离并不在于路程的长短。心与心的靠近，天涯也咫尺；反之，咫尺也天涯。关于距离，你是否有过思考？是否有过感悟？抒写出你的心灵感受。

2、我的一位初中老师

进入初中一年的学习，你对哪一位老师印象最深，感受最真切，这位老师给你的影响最大。从你的几位初中老师里选取一位，从不同角度、用不同手法刻画这个老师的形象，记叙这个老师的事迹。内容要真实，记叙要生动。

3、我渴望

一般说来人的渴望可能有两种：一种是自己最缺少的，另一种是自己理想中所追求的。人生渴望的东西可能很多，要首先让学生明白哪些渴望对于人生是有意义的。可以先指导学生进行拟题交流，让学生明白选材的方向。

4、必须跨过这道坎

首先引导学生审好题目，“这道坎”一般比喻的是生活或学习中遇到的困难或挫折。这道坎不容易跨过，但是，“我”有充分的自信，有顽强的毅力，“我”在鼓励自己：必须要跨过这道坎。要把怎样跨过的过程细致生动地叙写出来，点明自己跨过坎以后的感受。

5、诗意地生活

怎样诗意地去享受生活，怎样在平凡无奇的生活中品味到诗意的感受。你的身边，家人，亲人，朋友，邻居，同学，老师等，你发现他（她）正在诗意地生活着——以你心中的充满诗意的标准，可以把此充满诗意地叙写出来。

6、话题：和谐

现在举国上下都在创建和谐社会，你以为和谐社会应当是什么样子的？在你所居住的小区，街道，村庄，以及你所在的班级，小组，有体现出人与人之间和谐的关系的故事或场景，把他们细致地描绘出来。

八年级上学期作文计划

一、总体思路

结合新课标对7-9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。

二、教学目标

1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

2. 创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作，写好6篇记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

三、教学重点

1主题； 2. 构思； 3. 选材剪材； 4. 表达方式； 5. 记叙顺序；6. 语言表达；

四、教学设想

1. 、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写

3 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。

6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。

7、 加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。

8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

第一选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

第二把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。

第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。

五、单元作文计划及解说

【第一单元】本单元的主题是“战争与和平”，意在提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。

大作文：祖国在我心中

训练重点：学了本单元的几篇文章之后，爱国主义情怀和民族自尊心已经在你心中流淌。请你赞美祖国，家乡。

参考题目：（1）家乡的（ ） （2）在迎接奥运会的日子里

小练笔1：建议学生对《芦花荡》中人物的描写进行品析，写一个真实的小人物，力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。

小练笔2：建议学生搜集整理一些有关抗日战争的素材，尤其是南京大屠杀事件，写一写读后感，谈谈自己对战争的认识。

【第二单元】本单元的主题是“爱”，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。目的是让学生在课文中感受到这种博大的情怀，从而陶冶情操。

大作文：爱在人间

训练重点：爱是人类永恒的话题，请围绕在你自己身边的事情，以“爱”为话题，讲述爱的故事

训练要求：1要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写；2在叙事中要倾注真情实感；3要着重选择自己亲身经历的事情来写，如自己与亲戚、同学之间的生活经历。 参考题目：（1）妈妈（ ），我想对你说（2）爱动心弦 （3）爱是„„

小练笔1：以父亲的视角改写李森详的《台阶》，通过对课文的改写，学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧，感受人物心情。

小练笔2：《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动。

小练笔3：《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。

【第三单元】第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。

大作文：自然奥秘大自然广袤无垠，有着许多的奥秘，也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师，人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢？大自然给过你怎样的启示？以“大自然是最好的老师”为题进行写作。

训练重点：引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘，认识、理解大自然，培养学生的探索精神

小练笔：中国文化博大精深, 可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子, 仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想, 说一说, 我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子, 折射出中国人民的智慧。提示: 尺牍、纸扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石绘、匾、佛像、塑像、国画、盆景、刺绣、剪纸、景泰蓝、唐三彩等等。选一你感兴趣的器物, 学习《说屏》《桥之美》中灵活多变的写法, 介绍其中蕴含的传统文化内涵。

【第四单元】第四单元所编选的课文，前四篇是科普文，也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写，说明事理层次分明，步步深入。本单元的阅读教学注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。 大作文：利用收集的资料写专题论文“中国传统节日”为话题

小练笔：运用资料阐述观点“我看克隆”；想象喜欢的未来生活环境

【第五单元】本单元的课文，有的反映了我国古代人们对美好生活的向往，有的谈到知识分子处世立身的态度，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪明才智。 大作文题目：莲文化的魅力

要求：用简单的笔墨说明连花，重点探究莲文化的魅力；在说明技巧上有所突破。

小练笔：对于一首词，你也许有着独特的见解，也许有着与众不同的感受和体验，也许是词中某一个句子深深地打动你，也许引起了你的感慨和回忆„„请抓住这个心灵片断吧，选择一首宋词，可以从表现手法、从布局谋篇，也可以从一字一词，谈谈你的体会和感受。

【第六单元】这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然有了生命。

大作文题目：阅读 提示学生：我们可以阅读春夏秋冬，可以阅读黎明、黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们还可以阅读历史，阅读现实。

小练笔1：湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川，你何不拿起手中的笔，记下你游览时的感受。

小练笔2：介绍自己喜爱的某个城市或景区，或如果你是导游，为某个风景区写一篇导游词。 推荐写作：

1 吐露自己的心声，将自己的喜怒哀乐化为文字，记录下来，这是一种寄托，也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作，在这其中，你的心灵是自由的。

2 在我们的生活中会经历种种事，它让你感动，也让你流泪，它让你微笑，也让你痛苦，有的可能只是一个瞬间，却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事，学会在记叙中穿插抒情、议论，题目自拟。

八年级下学期作文计划

一、总体思路

八下是初中三年承前启后的重要阶段。从文体方面来说，七年级注重记叙文写作的训练，八年级则注重说明文写作训练，九年级则要注重议论文写作。从表达方面来看，七年级注重表达完整、生动、具体的训练，八年级注重表达准确、严密、简洁的训练，九年级注重表达新颖、深刻、巧妙的训练。从命题方式看，七年级注重命题作文的训练，八年级注重话题作文的训练，九年级注重材料作文的训练。在训练过程中，应坚持小作文以改写或围绕课文训练文体写作为主，大作文以抓好主题进行构思表达训练。

就八年级下的学情而言，学生已经比较熟练地掌握了记叙文的写作技巧，初步了解了说明文的写作技巧，为了拓展学生的写作思路并提高应试能力。本学期的作文，我计划将训练写作说明文，注重单元主题作文写作的指导为主。

二、教学设想：

1．献给母亲的歌 2．寻觅春天的踪迹 3．古诗苑漫步 4．科海泛舟 5．到民间采风去 6．背起行囊走四方

每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

作文教学贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，大作文与小作文（周记）紧密结合，多写随笔和读书笔记。改作文尝试互批共批，以改促写，有效提高学生的作文水平。

三、单元作文计划及解说

【第一单元】本单元的课文，以写人记事为主，讲述的都是作者一段难忘的人生历程，让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。这些文章之所以有如此强的魅力，在于作者捕捉了这些人物最富有表现力的细节材料来书写情感。因此，要引导学生意识到选材在作文中举足轻重的作用，分析并指导学生：日常写作时选择材料有哪些误区？怎样围绕中心处理选定的材料。本单元的“综合性学习”是“献给母亲的歌”，这一主题与阅读教学有一定联系，又具有体验性的特点。

作文预设：话题作文，同学们，生活是多姿多彩的，充满激情的，我们应该成为一个感情丰富，善于发现美，创造美的人。每当我听到《妈妈的吻》这首歌时，我就会想起儿时的点点滴滴，心里就很有创作的冲动。今天，就让我们一起来体会这首美妙的歌曲，捕捉与母亲相处最心动的一刻，用最优美、最诚挚的笔触将它记录下来。请以“妈妈，您听我说”为题和以“母爱”为话题进行作文。

【第二单元】本单元所选的是散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。散文诗的语言比较优美，含有哲理，内蕴丰富，教学时要注重引导学生学习课文的语言。同时，本单元的综合性学习是“寻找春天的踪迹”，学生学习本单元的时间也是春天，所以本单元的写作可以结合综合性学习开展。

作文预设：以“我心目中的春”或“或在这个不寻常的春天里”，一方面引导学生多观察生活，另一方面此次作文对学生的语言能力略有提高，需要写景，尤其是第一个题目，描绘大自然的春光，多学学朱自清的《春》，写出富有点诗意的散文，当然要求不能太高，有亮色的花在作文评讲中要予以肯定。第二个题目，要注意审题，突出“不寻常”春天里发生的故事，还是写事为主的记叙文，可以适当的抒情和景物描写。

【第三单元】本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，本单元以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。本单元有散文、有报告文学、有科幻小说；有的侧重议论，有的侧重说明，有的侧重抒情。本单元的“综合性学习活动”是“科学泛舟”。

作文预设：以科学为主题的写作要求，根据书本上的材料，写一篇科学小品或科学童话，童话是学生写话题作文所热衷的文体选择，可以做适当的指导，即要寓意深刻，又要通俗易通，情节安排巧妙得体，符合生活逻辑。基于学生情况，还可出一道“我与-------对话”的半命

题作文，可以填“科学”，也可填其他字眼，满足不同学生的写作心理。

【第四单元】本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人逸事，文笔生动，妙趣横生。本单元的综合性学习，以“家乡风情”为主题，“家乡素描”、“认识方言”、“节日探源”都具有较强的操作性。

作文预设：以“我家乡的---------节”为半命题，综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发对家乡的热爱之情。

【第五单元】本单元是文言文单元，注重培养学生品味诗文的优美意境和深邃哲理。

作文预设：“妙笔生花改写诗”提示学生：选一首喜欢的古诗，揣摩其意境，改写成散文，或将诗人与其诗作结合起来，改写成散文诗或小品文。或将叙事诗改写成微型剧本，如《石壕吏》等等。或读《送东阳马生序》有感。

【第六单元】本单元的教学内容是古代诗文，所选课文，基本是古代游记或名胜记，都是历来传诵的名家名篇。本单元的“综合性学习活动”是“背起行囊走四方”。

作文预设：旅游业红红火火今天，人们的物质生活丰富了，学生节假日跟随父母出游的越来越多了，可以根据自己的亲身经历，不管远的近的，写一篇游记，交代清楚游览地点风光的景物特点，让人看了身临其境，想去一游的冲动。

九年级第一学期作文教学计划

题目要求与提示

一、《走进初三》

同学们都已经升入九年级，大部分同学对新的学习、生活有独特的感受，写出你内心的真实的体会。

二、我看青春期的“爱”

处于花季的你们，心中萌发出青春期朦胧的爱意，用简短的语言描述出你对这种爱意的看法。300字。

三、请你以“自信”题，写一篇不少于600字的文章。

自信，就是相信自己。自信的人，能正确地对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气„„已经进入初三的你，只有充满自信，才会实现自己的理想。 题目自拟，不少于600字。

四、仿写训练

仿写《真正的英雄》，选择一个英雄为他写哀悼词。

五、以关注生活为话题，写一篇文章。

你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂。只要把眼光投向生活，你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识，增强才干，美化心灵，树立志向„„ 可以记叙生活中的某种经历，抒发自己的感悟；可以对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可以介绍生活中的某种新事物，作出自己的评价。题目自拟，文体不限，不少于600字。

六、学写随感。

从生活中举多角度思考的成功事例，自拟题目写一篇随感。

七、请以“童年”为题写一篇文章。

“童年就像深夜的那一片天空，而童年中那一个个令大人们忍俊不禁的‘趣事’，就是天空中的一颗颗星。”

“童年，是人最快乐的一段日子；童年，是一个人最美好的时光；童年，也是所有人最珍贵的记忆。我将把对童年的记忆，和着年轻的梦想，编织出生命中最完美的画卷，将它永远留在记忆的海洋里。”

八、介绍短文。

你造访过哪些名胜古迹？你的家乡有没有让你记忆深刻的古迹？选择你喜欢的名胜，作简单的介绍

九年级上学期作文计划

初三年级上学期任务很重，我们一方面要抓紧时间赶讲新课，扎实学生的基础知识，另一方面又要对学生进行作文的指导训练。下面我就这学期作文训练谈谈我们的计划。

人教版作文训练的思路大致可分为三个阶段。初一阶段通过作文让学生懂得文章是现实生活的反映，认识作文与生活的密切联系，。初二阶段着重进行了记叙文、说明文两种文体的练习，初三阶段增加了议论文的练习。我们要对本学期的作文训练作一计划，就需对对九年级上下册，写作训练的内容做一个统观的了解。看看文本为我们设计了哪些内容： 九年级上册

一单元：通过“雨的诉说”抓住某一季节中突出的感受写一篇抒情文章。

二单元：练习写演讲稿，分别以“笑对失败”、“善待他人”、“竞争与合作”为话题； 三单元：在“青春随想”活动中以话题“两条腿”写一篇作文；

四单元：在“好读书，读好书”活动中撰写关于读书的作文。

五单元：学写调查报告。

六单元：在“话说千古风流人物”活动中，以“风流人物”为话题写一篇作文。 九年级下册

一单元：以“土地”为话题，写一篇抒情性的文章或一首小诗。

二单元：选取一个与小说有关的话题，写一篇作文（包括小说）。

三单元：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇作文。

四单元：聆听一段乐曲或一首流行歌曲，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

五单元：以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文。题目自拟，６００字左右，注意立论要有根据。

六单元：以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。

总结两册的作文内容设计。我们了解到九年级作文训练从体裁上有记叙文（侧重抒情散文）、议论文、诗歌。从命题形式上有命题作文、话题作文。从数量上：写抒情性文章３～４篇；写话题作文５篇；写议论文１～２篇；写命题作文２篇。

根据这些内容设计，我们就可以制订出我们这学期的训练计划。

按照这学期的时间，按两周一次大作文的安排，学生大概能做１０篇左右的文章。我们的训练可以分成两个阶段。第一阶段：体裁上，进行议论文训练。第二阶段，在拟题上，话题、命题等形式上进行作文训练。

下面我就着重谈一下议论文训练的一点想法。

第一阶段：议论文的训练

它是本学期的我们作文教学的重点之一。我认为议论文的教学和议论文的写作训练应同步进行。从培养议论能力的过程看，包括四个训练阶段，即：感性准备阶段──初步训练阶段──全面训练阶段──巩固熟悉阶段。

１、感性准备阶段。学生第一次接触议论文。但是文本又不都是规范的议论文，直接讲文本内容，学生很难一下就掌握议论文的基本模式套路，那么我们不妨在教学中先给学生几篇规范的议论文。如旧教材中的《谈骨气》《理想的阶梯》《想和做》等，让学生对规范的议论文的结构和思路有一个基本的认识。

２、初步训练阶段。学生在感性认识的基础上，结合文本设计的写作内容，做两次练笔。如九年级上册中“笑对失败”、“善待他人”“好读书，读好书”等话题。这样有的放矢，应该能取得比较好的训练效果。

３、全面训练阶段。全面训练不是也不可能是巨细无遗、面面俱到的训练，而是抓住若干基本点，求其较为牢固地掌握。那么，我们在讲完规范议论文之后，就可以讲文本中的《敬业与乐业》《事物的正确答案不止一个》《中国人失掉自信力了吗》等文章。增加学生对议论思路随实际问题的变化而变化的认识。在这一阶段我们同时还可辅以简单的材料作文让学生练习。

４、巩固熟悉阶段。这一阶段也可以根据文本内容，如：九年级下五单元：以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文。题目自拟，600字左右，注意立论要有根据。

洋思学堂教育精品 第 1 页 小学作文讲座

1 洋思学堂小学作文讲座

第一讲 什么是作文

什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。

什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物„„却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。

生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。

什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了„„你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。

好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！

例文1：

童 年

‚童年‛这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。

春风刮醒了我记忆的童窗。曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。

啊！多么美好的童年。

例文2： 弟弟数数

一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉，大家说说笑笑，好不热闹。

坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象这样做，会把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟：‚小琦，你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个？‛弟弟听了，自信地用右手指着数左手：‚一、二、三、四、五。‛接着又用左手指着右手数：‚六、七、八、九、

十。‛然后，他低下头，一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。在一旁看着的人，见他这副天真的样子，都不禁偷偷地笑了起来。‚十七、十八、十九。‛弟弟数罢，理直气壮地说：‚一共十九个。‛小脸上还露出得意的神情，专等着别人夸他。可人们听了他的那经过认真数出的答案后，不但没有表扬他，反而捧腹大笑起来。

弟弟莫名其妙地看着大家，看着看着，他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景，

洋思学堂教育精品 第 2 页 小学作文讲座 2 大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪，朝弟弟说：‚你再数数！‛弟弟撅起小嘴，扭过脸去，偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说：‚你数错了，还不许人家笑。你再数数看……‛经妈妈这么一说，弟弟又仔细地数了起来。像第一次那样认真，不，比那还要专心。刚才的事情他都忘了，就像从来没发生过什么似的。他数着，数着，有时还轻轻的抽泣一下。就这样，弟弟又数了一遍，结果是二十。他不信，又数了一遍，还是二十。他轻声地说：‚是二十，不是十九。‛大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说：‚不错，在幼儿园没白学！‛

听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。这时，满天的星星调皮地一闪一闪的，好象也为弟弟数对了数而感到高兴。

讨论：

1、这两篇例文那一篇生动、实在？那一篇干瘪、空洞？为什么？

2、怎样才能把作文写得生动、写得实在？

3、两篇例文还有哪些优点、毛病？

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练习：

你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？

自拟题目写一篇作文，回答上面的问题，500字左右，要写得生动、写得实在。

写完上面要求的作文之后，把题目里的“哭”改成“笑”，再在心里“写”一篇作文（不写在纸上，只是动脑想）

第二讲 想作文与说作文

我们常说“写作文”，怎么又冒出来“想作文”、“说作文”呢？

在上一讲里我们说过：“作文就是把你要说的话记载下来”，那么，你要说的话又来自哪里呢？来自你的小脑袋，来自你脑袋里的思想——“言为心声”嘛！想好了，才能说好、才能写好。如果头脑里是一团乱麻，说出来就会语无伦次，写出来当然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧，打腹稿，就是想作文；大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇，因为他喝酒之后，情绪高涨、思想活跃，所以写出来的诗才生动、深刻。“想作文”，不但不奇怪，还很重要呢！所以，你千万不要忘记：在写作文之前，还应当有一个“想作文”的过程，在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程（如果身边没有人听，这个过程也可以绕过去）。

想作文是写作文的基础，说作文是写作文的演练，也是想作文的检验。下面，就请你说一说你是怎样完成第一讲的作业吧？在写作文之前，你想作文了吗？是怎样想的？

让我们用一个比方来做一个小结吧——

有个孩子走路时跌跌撞撞，总是摔跤。人们觉得奇怪，走近一看，原来他的鞋带没有系好，长长地拖在地上，没走几步便踩着鞋带了，当然容易摔跤。别人帮他系好鞋带，孩子欢快地跑开了„„这个比方能不能使你加深对上面所讲的道理的理解呢？你还有什么别的比方吗？

其实，我们每个人写作文都要想的，即使是那些拿起笔来就写的同学，他也要想，只不过是他边写边想罢了。关键问题是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人会想，有的人不会想。

那么，怎样来想作文呢？想作文，一般可以按照这样的步骤：

想题目—想内容—想结构—想技巧—想语言。

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3 1、想题目：如果是自己习作，要想从生活中选出一个什么题目来写（这个问题以后我们另讲，今天不练习）；如果是别人出题，就要想如何扣题，如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题，一定不要张冠李戴。

2、想内容：就是想“写什么”？主要是什么立意？用什么材料？它是想作文的主要步骤，解决的是“灵魂”的问题。

3、想结构：先写什么、再写什么、后写什么，这一步骤可以写成提纲，它解决的是“骨架”的问题。

4、想技巧：用什么表达方式？怎样开头？怎样结尾？等等。它解决的是“化妆”的问题，怎样锦上添花，让文章更美。

5、想语言：用什么语言来实现上面所想的各点，它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中，它是唯一允许边写边想的步骤。

这些步骤的内容是不是很难一时掌握？是的。今天不要求大家具体掌握这些内容，在今天的练习和作业中，做到先想后写就可以了，当然要尽力想好、写好，写得生动、写得实在。不管怎样，你一定要有一个很强的意识：写作文之前一定要想作文，有条件再把所想的说给别人听，“磨刀不误砍柴功”，久而久之，养成习惯，你的作文就上路了！

例文1

那盆牵牛花（节选）

爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上，本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷，并没有想这小玩艺会给我带来什么。

牵牛花长得特别快，没几个星期，花蔓就已爬满了窗棂。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗户，长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么强大。

没几天，那条蔓黄了，最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。 一条新的枝蔓又迅速地伸展，钻到了窗户外，并且超出了我的想象，在阳台外开出了三四朵鲜艳的花，看不到一丝失败的痕迹。

我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵，而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩，也许这才是它真正的魅力所在。

讨论 ：

1、从“想作文”的角度分析，这篇例文好在哪里？设想你是这篇例文作者，你该怎样“想”这篇作文？

2、看了动画片《宝莲灯》，你有什么感想？如果要写它的观后感，你写的题目、内容是什么？用什么结构？

第三讲 作文的“本”与“源”

你看过妈妈做饭吧，做饭要有米、有水、有菜„„，没有这些怎么能做好饭呢？正如俗话所说：“巧妇难做无米之炊”。作文和做饭一样，也要有丰富多彩的词汇、有生动充实的素材„„。没有语言、没有素材，是写不好作文的。当然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意学习语言、不注意积累素材，脑子里空空的，技法学得再多，作文也写不生动、写不实在，那就成了无本之木、无源之水了！（想一想，什么是无本之木、无源之水？）

那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？

作文的“本”就是语文基本功——常用字、丰富的词汇、语法、句读、修辞，等等。 作文的“源”就是生活——家庭生活、学校生活、社会生活，等等。

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4 作文的“本”、作文的“源”都写在两本“书”里，一本是有字的书——语文课本、课外读物。随着科学技术的发展，这本书开始电子化，电视、电脑，也可以看作有字的书。另一本是无字的书——大自然和人类的生活。

所以，我们要写好作文，一定要“读”好这两本书。首先要好好上语文课，适当阅读一些课外读物（包括看电视、VCD 等），掌握好语文基本功、扩大知识面。还要学会观察生活、分析生活，由浅入深地思考一些社会和自然的问题。学习作文，一定要和读这两本书紧密结合。这样你的作文就有了丰富的语言、有了生动的素材，你的眼界就会放宽，思路就会开阔，“想作文”、“说作文”、“写作文”就会越来越得心应手，会写出生动、实在的好文章来。

开头这三讲，就是我们作文辅导的前言、总纲。打个比方说吧：你要出发去一个地方，在没迈步走之前，应当知道目的地在哪，不知道目的地就是盲目的走。同样，不知道这三讲讲的事情，就是盲目地学习作文，能有好的效果吗？

一定要记住：作文要写得生动，写得实在；

一定要记住：写作文之前要想作文、说作文；

一定要记住：读好两本书——有字的书和无字的书。

战国时期有一位思想家荀子，在他的《劝学篇》里面有这样一段话：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，意思是说：积累泥土成为高山，风雨就会在这里兴起；积累水流成为深渊，蛟龙就会在这里生长。让我们记住荀子的话，日积月累，努力学习，你的作文本、习作本里也会“兴风雨、生蛟龙”的！

例文1：

难忘啊，哺育我成长的外公

陈 滨

我的童年，是在外公家渡过的。那时父母工作很忙，无暇照顾年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在这四年中，外公的哺育成了我记忆长河中永远奔腾的浪花。

外公，是一位慈祥的老人。

我四岁来到外公家，从我五岁起，外公便教我认字、算题。记得那是我刚开始学认字的时候，外公用毛笔将字写在纸上，然后用绳子串起来挂在墙上，一页一页地教我读。

‚滨滨，今天外公教你识字，好不好呀？‛

‚太好了！我也想像您一样能念故事。‛

于是开始了第一课。‚人‛，外公教我。‚银‛，我一本正经地模仿。‚不对，是‘人’。‛‚银‛，我又念了一遍。‚不对，舌头应该向上翘：‘人——’‛‚人——‛我终于读对了，心里甜滋滋地；我看到外公的脸上也露出了慈祥的笑容……

外公就是这样不厌其烦地把我领进了认字的大门。在外公的教育下，我可以写字了、念故事了。后来，我又跟着外公学会了简单的加减法。

外公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子。

在一次玩耍中，我不小心把外公心爱的瓷砚打破了，而那时外公恰好不在家。我被吓呆了：听外公讲，这只瓷砚是外公的爷爷给他的，外公知道我把它打破了，会很生气很生气的，怎么办呢？过了一会儿，不知是一种什么力量驱使我用颤抖的小手把碎片捧到了垃圾桶里。外公回来时，我没有像往常一样扑到外公身上，而是站在原地不敢抬头。外公见了，感到奇怪，于是就来问我。经过他再三地询问，我哭着说了实话。我原本以为外公会狠狠地打我一顿，可是出乎意料，外公摸着我的头，擦去我的眼泪，笑着对我说：‚很好，做错了事就要敢于承认，外公不会怪你的。‛就这样，外公在我幼小的心灵里种下了诚实和正直的种子。

我要上小学了，爸爸开车接我回家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树，小柳树使劲晃动着身子，好象也在说着‚不‛，水滴顺着小柳树的枝叶落到地上，它

洋思学堂教育精品 第 5 页 小学作文讲座 5 好象也在哭。车要开了，我使劲摇开车窗的玻璃，含着眼泪向外大声喊着：‚外公，再见——‛外公冒着雨一声不响地站在大门口，微风吹拂着他那慈祥的面庞，他慢慢地举起曾给我穿衣洗脸、教我写字读书、领着我迈向人生里程的手，挥动着、挥动着……

今天，我已经是一个十三岁，小学就要毕业了，可是我永远忘不了哺育我成长的慈祥的外公，永远忘不了他对我的恩情，永远，永远……

讨论 ：

1、这篇文章的语言好不好？好在哪里？内容实在不实在？为什么？

2、如果你是本文的作者，你怎样向读者介绍写这篇作文与学语文、观察生 活的关系？

＊作 业＊

1、阅读《洋思学堂小学作文讲座》的前三讲，做一次小的复习。

2、观察一个人（或者回忆一个人）的几件事情，参考例文1写一篇作文。写之前一定要好好构思，最好写出个提纲来。

第四讲 作文要扣题

例1：有这样一个作文题，题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事，然后说：“在你周围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学，请你以《我最了解他（她）》为题，把他（她）写出来。”要求：1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于400字。

由于审题不周密，可能出现的跑题情况：严重跑题——写父母、老师；基本跑题——只写优点，未写缺点；一般跑题——没写出“了解”（与我的关系）；“马大哈”式的跑题——没有抒情和议论、用第三人称写。

这个例子告诉我们：拿到文题之后，首先要有一个意识：一定不要跑题。包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等，都要紧密扣题。

扣题，首先要分析题目规定了什么、没规定什么，规定的，你一定要“遵命”；没规定的，就给了你一个自由“创造”的天地，一定要利用好。

在生活中，你干过“遵命”的事情吧！比如妈妈让你去买菜，她在下达买菜这个“命令”时，可能有一些规定，如时间（快去快回等）、地点（到附近市场）、内容（买芹菜）、数量（2斤）„„甚至还会有一些特殊的规定，如“买新鲜的”。但是，除了规定的以外，都是没规定的，这就要看你的本事了。你怎样才能买好菜，让妈妈给你打一个高分呢？比如妈妈让你去市场快点买回菜来（妈妈正在淘米做饭，很快就要做菜了）。这个命令主要规定了时间，其他没规定。当你跑着买回来妈妈爱吃的新鲜的韭菜、数量不多不少、花钱也不多，妈妈一定会夸奖你的！妈妈规定的你做到了（而且做得很出色——跑着回来的）；妈妈没规定的你做的也很好（买了妈妈爱吃的菜），怎能不得“高分”呢？

作文扣题就要像这个例子一样：

“题目规定先搞清，不规定处再弄明：人时地事因经果，理物季候和环境。规定之处必满足，规定之外任你行。“

以下一些文题，规定了什么？为了使作文写得生动、写得实在，你准备在题目规定之外写些什么？

《这次失败给我的启示》、《失败给我的启示》、《我的一次失败》、《吃一堑，长一智》；《一件小事》、《一件新鲜事》、《同年趣事》、《校园新曲》；《在雷锋精神的鼓舞下》、《路标》；

“现今小学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么，你是怎样的呢？举出实例，写一篇关于你自己心理承受力的文章。

前面只是讲了审题构思，要是让你自拟文题，构思时应当注意什么？

让我们首先读一篇例文：

洋思学堂教育精品 第 6 页 小学作文讲座 6 例文： 一 片 落 叶

何 峥

秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发抖，随时都有落下来的危险。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。

我放眼望着前面的小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人惬意的响声。 我被这秋景迷 住了。

正当我出神地望着这些落叶的时候，爸爸从后面走了上来。也许是见我盯着落叶，便说：‚你看，这些叶子大多数是背面朝着天的。‛我不由地再一次把目光移向落叶。果然，绝大多数的落叶都是面朝地，背朝着天，成为一个小小的拱形。这个有趣的现象吸引了我，继续往前走去，发现不论哪儿都是这样，而我以前却未曾注意到这个问题。

我问爸爸这是为什么。爸爸却不急于回答，反而问我：‚你们学校初一已经上过植物课了吧。叶的结构难道没有讲过吗? ‛我点点头表示已经学过。爸爸又说：‚难怪你的《植物》学得那么差。‛说着，他指着一片落叶比划道：‚树叶的面与背的构造是不同的。叶面表皮下的细胞结构紧，而叶背的细胞排列得比较疏松。这两种结构不同的细胞层，形成了树叶‘背’、‘面’不同的比重，在树叶飘落的时候，自然是结构紧而重的一面先落地了。‛听了这段话，我才想起老师上课时讲的栅栏细胞与海绵细胞，我越发佩服我的爸爸了。我问他：‚你怎么会知道这些的呢? ‛他笑了笑说：‚谁像你只看见树叶掉下来，却不看它掉下来之后的样子呢! ‛我不好意思地笑了。

爸爸说得不错，我是应该进一步探究现象所蕴含的道理了。

这篇例文的文题起得就很好。针对文章的内容，还可以起出别的文题，比如：《我和爸爸在一起》（不新颖、内容反映不明朗）、《一个值得思考的现象》（不生动、缺少文采）、《一件小事》（空泛、“题”“文”扣得不严）„„而《一片落叶》既反映了文章的主要内容，又显得生动、新颖、有文采，醒目而不俗，能够吸引读者往下读。

题目拟定一要贴切，恰如其分，做到“题不跑文”；二要简洁概括；三要通俗易懂；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人难忘。

要做到这些，开始要在想作文的时候，练习一篇文章多拟几个题目，从中选择一个最好的。

练习：

你上一次作文的题目是什么？题目起得好不好？再想出两个别的题目，从中选出一个最好的。

有这么一件事：由于“我”的过失，使姥爷心爱的一只白文鸟飞走了，但“我”却不敢承认自己是“肇事者”，情急之下把责任推给年幼的弟弟，弟弟却为了“我”不愿将实情说出。结果是“我”痛感到自己的自私和渺小，流下了伤心、懊悔而真诚的泪水。首先你根据上述情节，想出一篇作文的主要内容，然后给它起出3个题目，从中选一个最好的。

第五讲 作文“写什么”

题目想好之后，就该想“写什么”了，也就是构思文章的内容。

文章的内容，包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说，就是：文章的“灵魂”和文章的“身体”；“讲道理”和“举例子”。用作文的术语来说，就是立意和选材。关于立意和选材，我们以后还要集中学习，今天我们只是从构思的角度初步地讨论。

怎样才能构思好文章的内容呢？

一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出，就是“不透”，看这样的作文，好比雾里看花，云山雾罩，叫人看不透，不知道你到底要写什么。

洋思学堂教育精品 第 7 页 小学作文讲座 7 有的同学的作文中心意思很明确，比如“做人要刚强”，可是事情没想透，“例子”说得不清楚、不实在；有的同学的作文事情写得很具体，但是中心意思不明朗——这都是“不透”。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂，那就更是“不透”了。

下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文，老师给它评了85分，你来想一想：这篇作文为什么没有得到90分以上的更高的分数呢？

哭

哭，是人感情的一种表现，是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就该哭出来，这样不但心里痛快，而且对身体也好。

人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是‚嚎啕大哭‛；大家闺秀该是‚幽咽‛；而大男子的泪是眼里挣出来的；还有些人‚哭跟笑似的‛。这些人万万做不得‚孝子‛，不然别人起了误会可就麻烦了。

由于我不太好意思细致观察别人哭，所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。 表妹是个哭泣包，所以她哭的机会多。耳濡目染，渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏，举个例子吧，这事儿已经过去五六年了，不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家，大人都出去了，就剩我和她在家，她想得到家长的夸奖。所以，她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家，表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我，则一个箭步冲上去，放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子，把表妹听呆了，她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将赞许的目光投在我身上，当我回头去得意的看妹妹时，骤然发现她的脸色变了，嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她干咳两声，带着哭腔大叫：‚爸爸——‛接着大哭起来。哭喊之余，还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了，开始围攻我。在我报头挨训的同时，我听到了妹妹得意的笑声。

题目规定越少的作文，越不容易写透，为了解决这个难题，常常采取“大题化小”的方法，请看下面的例子：

例1：《小学生活的回忆》，虽然规定了时间范围，但是跨度大，容纳的事情多，不容易写透，一位同学在写这篇作文时，做了这样的处理，他在开头写道：

小学生活丰富多彩，塞满了记忆的长河，但最使我难忘的，是我第一次戴上红领巾的那件事情……

这位同学巧妙地把大题化小，把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故事》，就好写多了，而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心，再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情，这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们，有些大题可以化小，这样就避免了自己累得够呛，写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。

反过来，有些小题（如《一次纠纷》、《黑板报前》等），在构思时，要力求以小见大，让小事折射出深刻的立意来。想得不深，也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻，就要像第四讲讲的那样，拿到题目后，好好思考“引申”和“关联”，千万不要浅尝辄止，动笔就写。当然，这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。

《路在脚下》这个“大题”你如何“小做”？

《一道难题》这个“小题”你如何“大做”？

例如《我的好朋友》这个作文，同学们从小学到初中已经写过好多次了，如果再写，很容易写得老生常谈、人云亦云，跳不出写同学这个圈子，连自己也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思路，避开了大家常写的内容。比如：从“人”到“物”，写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋友„„；为了反映中学生活的枯燥、紧张，写家里的一个小动物是自己的好朋友，伴着自己去做那些永远做不完的习题；写“人”，把年龄范围放宽，写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟；还有把爸爸写成自己的好朋友，去反映新时代的父子关系。

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8 这个例子告诉我们，在思考写什么的时候，在“透”和“深”的基础上，要力争“新颖”二字，新颖才有创见、才体现出认真构思来，写出的作文才不落俗套、生动感人。

自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸，题为“我的爸爸”就不新颖，而“我的新朋友”就新颖独特；“雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”„„

立意要新颖。有一个寓言，说的是猪八戒照镜子，当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后，很生气，他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后感，从猪八戒这个角度去构思，立意为“正确对待自己”等等就不够新颖；而从镜子的角度去构思，歌颂那些坚持原则、坚持真理，不怕牺牲自己的人，立意就比较新颖。（注意有的作文题目已经规定了立意，比如《我爱祖国》，你就只能“遵命”了。）

选材要新颖。写《路》这个题目，有的农村学生选择了一个乡邮员的材料，歌颂他为了乡亲们所走的长长的艰苦的路，就十分新颖；《试卷发下来之后》，把材料构思成“只差1分就及格的试卷”，写起来一定新颖生动。总之我们要记住：

作文的内容要有创见，“吃别人嚼过的馍没有味道”。

练习：写“滥竽充数”这则成语故事的读后感，怎样才能写得新颖、深刻？

第六讲 作文要有条理

确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？——那可不一定。有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外„„结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。让我们先来读一篇例文吧！

童年趣事

你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。

每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林……

这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。

然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又

洋思学堂教育精品 第 9 页 小学作文讲座 9 欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望……忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：‚哥，快来呀! 钓上了! 钓上了! ‛哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：‚别丢! 那是我的鞋! ‛幸亏我手快，把鱼杆收了回来，‚你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。‛哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里‚支援‛了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：‚我可是一条也没钓着呀。‛‚你不是钓了只拖鞋吗? ‛机灵的‚瘦猴‛说：‚要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂! ‛……至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。

现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。

讨论

1、 这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的？

2、 这篇作文的整篇是按照什么顺序写的？

3、 琢磨一下，如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？

这篇例文的结构是很有条理的，好的文章都应当有一个好的结构。有的按照时间顺序写，有的按照空间顺序写，有的按照逻辑顺序（比如由浅到深、由一般到特殊、由现象到本质等）写，有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看语文课本中的文章吧，看一看所有好的作文，哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢？没有吧！

怎样才能安排好文章的结构呢？今天我们只重点练习3个要点，更多的方法，随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。

第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。

下面的两段描写都有毛病, 找出毛病改写, 使其“康复”。

1、 他(肖像描写)

他, 高高的个头, 一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发, 和‚吹了风‛没有两样。它的脚上, 经常穿着时髦的旅游鞋, 走路像水上漂。方面大耳, 一脸福相。他最爱穿西装, 打红领带, 很有气派。

2、担水(场面描写)

星期五下午, 我们班进行了一次劳动。主要任务是担水, 解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去, 女同学们身体较弱却也不甘落后, 提的题, 抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声, 说话声, 就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边, 又是一番景象, 班主任老师帮同学们打水, 同学你帮我, 我帮你, 看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。

第二点：要练习在作文构思阶段写出写作提纲，然后再作文。

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三

洋思学堂教育精品 第 10 页 小学作文讲座 10 大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

第三点：是一个具体的结构技巧，叫“春夏秋冬顺序法”。本讲例文《童年趣事》就采用了这个技巧，作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事，然后详细叙述夏天的一个故事，使得文章有面有点，点面结合，有略有详，详略结合，全面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活，很好地表达了中心意思。这个方法，适用于记叙在时间上跨度大、空间上范围广的事情，和上一讲介绍的“大题小做”方法结合起来，可以使文章写得透，又写得全，再加上好的语言，文章就可能写得生动、实在。

作业：

1、模仿《童年趣事》，结构上采用“春夏秋冬循序法”，写一篇回忆小学生活的记叙文，题目自拟，要求先构思，再写提纲，最后成文。

2、仔细阅读第4讲到第6讲的讲义，做一个阶段复习。

练习：

1、你来给大家讲一个故事，或者一个笑话，或者讲一讲你的生活插曲（早晨怎么穿衣服、昨天做了什么梦等等），要讲得随便一些，有条理、生动，最好把大家讲乐。

2、听几首唐诗，欣赏屏幕上的画面、背景音乐，想诗的意境。

第七讲 详写、略写和不写

一些写得不生动的作文，除了内容、语言的毛病之外，还常常有结构上平铺直叙、废话连篇、而关键的地方又写得不透等毛病，这些作文的作者还没有掌握好“详写、略写和不写”的基本功。在这一讲里，我们就来练习怎样处理好“详写、略写和不写”的关系，使文章写得浓淡相宜、疏密有致，生动、实在。

我们看风景画时，最能体会 “浓淡相宜、疏密有致”这几个字的含义。

文章写得有疏有密，疏密相间，不仅能使主题突出，中心分明，而且还能使文章虚实相生，浓淡相宜，波澜起伏，错落有致，达到匀称和谐的境界。

那么，详略安排是由哪些因素决定的呢？

一、文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。

二、文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写；同表现文章的中心意思有一般关系的材料，就是次要的材料，要略写。比如《枣核》一文的中心是表达海外华人的思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物，最能表现文章的中心意思，就详写；而作者从动身访美到与同窗见面，同表现文章的中心意思有一般关系，就略写。如果把这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。

要注意，主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可无的、略写不等于不写。如果把应当略写的材料舍弃不写，就可能使情节不完整，或者使文章显得单调。俗话说：红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。

三、文章的内容：以写群体为主要内容的作文，比如“我们的班级”、“我的好朋友”，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”略写一二（如：“在我们班，象×××这样的同学还有很多„„”），使点面结合，相得益彰。如果只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；如果只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。

四、文章的体裁：为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，就能起到画龙点睛的作用。比如柳宗元的《捕蛇者说》，通篇详

洋思学堂教育精品 第 11 页 小学作文讲座 11 写捕蛇者的悲惨控诉，篇末用凝练的语言加以议论，就鲜明地表现了控诉“苛政猛于虎”的主题。

例文： 记一次乒乓球赛

我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。

日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。

决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住的议论。有的说：‚姐姐的把握大一些。‛有的说：‚不一定，妹妹打的才棒呢。‛体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。

体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。

决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平……还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：‚小球迷，加油啊！‛

最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。

［评析］

本文记叙了一次乒乓球比赛的过程，时间跨度较大，内容较多，但由于作者善于剪裁、布局，该密时细笔描绘，该疏时粗线勾勒，文章写得疏密相间，错落有致，精彩纷呈，扣人心弦。一是略写预赛、详写决赛；二是写决赛也不一一铺陈，局局铺叙，前两局粗做介绍，第三局细密描述；三是，第三局也不每球必写，前20个球是概写，最后一个球是细描。如果本文不是如此处理疏密详略，而是平均使用笔墨，预赛、决赛、每一局、每一球都写道，那就势必长而单调，多而无味，不成其文，更不用说高潮迭起，扣人心弦了。

一篇文章有详写、略写和不写的要求，一段话往往也有这方面的要求。让我们看一看下面的一段话：（同学们想一想：一段话不就是一篇小短文吗？）

‚噼啦啪啦, 噼啦啪啦‛, 一挂鞭响过后, 全家围坐在桌前准备吃饭。这时, 大姨提议出节目, 大家一致同意。不用说, 首先出节目的肯定是小文带领的‚幼儿帮‛, 他们手拉手又唱又跳, 真惹人喜爱。然后登台的是我们‚青年派‛, 在龙歌的率领下我们挑起了充满青春朝气的迪斯科。‚成人组‛也不甘落后, 合唱了一曲《合家欢乐》。压轴的是姥姥姥爷的‚秧歌舞‛。自录的秧歌舞曲一放, 两位老人在饭厅里就扭起来了。姥爷手中拿着红扇子, 不停地左右晃动, 扇面上的小金纸闪着光, 映着我们一家人的笑; 姥姥扭的更起劲, 他手中的红绸带似两只红蝴蝶在她身边上下飞舞。在热烈的掌声中, 两位老人获得了这次节目比赛的‚一等奖‛。 讨论：

这段话可以分为几个层次，每个层次的内容是什么？哪个层次是 详写？哪些是略写？把详写的地方也略写有什么不好？只保留详写的内容, 把略写的内容都去掉好不好？再想一想，这段话可能去掉了哪些“不写”的内容？

写作训练

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12 1、在下面一段话的括弧里填写一段详写的文字。

学校运动会开幕了。你瞧, 赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆, 铅球运动员用尽全身力气把铅球掷向最远„„。赛场外, 加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。你看, （ ）同学们欢呼雀跃。学校运动会开得十分精彩激烈。

2、在下面一段话的括弧里填写一段略写的文字。

上课的铃声响了, 这堂课是自习课, 同学们都在安静地学习。只听“哗”的一声, 有一位同学吐了, 吐得满地都是。教室里乱了起来, （ ）就在这时, 同学A 走了过来, 他个子不高, 白皙的脸上带着一副眼镜, 长得干干净净的, 他的学习成绩在全班是数一数二的。只见他拿着扫帚和撮子, 一点一点地把那位同学吐出来的都扫到撮子里, 他并没有说一声“臭”, 他扫的是那么认真那么干净。看见他这样做, （ ）。教室里又恢复了往日的宁静。

3、根据文章的中心思想，恰当地选择下面十个材料。选中的材料，在括号里注上“详” 或“略”字样，不选的材料，在括号里画上×，并口头说明所以这样取舍的原因。

中心思想：通过王可学习英语的几件事，表现他谦虚好学的精神。

① 早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（ ）

② 王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（ ）

③ 早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（ ） ④ 同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会，拙嘴笨腮。（ ）

⑤ 王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（ ）

⑥ 马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（ ）

⑦ 上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。（ ）

⑧ 陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（ ） ⑨ 期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（ ）

⑩ 一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了一会儿，方才罢休。（ ）

4、（作业）下面一篇作文的主要毛病是主次错位，此外还有编造漏洞、用词不当等毛病。请你首先把毛病找出来，然后把它改写成一篇详略得当的文章（不得改变原文的标题、中心意思和主要情节）。

暴雨中的身影

七月的一天下午，天空还是那样瓦蓝，太阳像一盆火，靠得大地直冒烟。忽然，天色暗了下来，树枝儿停止了摆动，天气变得格外闷热，使人喘不过起来。一会儿，又刮起了狂风，把地上的灰尘刮得到处乱飞，大树在风中猛烈的摇晃。

抬头看天空，只见浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，汹涌着。忽然空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上一层银光，紧连着‚轰隆‛一个惊雷。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地倾泻。

我与云霞一起打着小花伞回家。我还要冒雨去接爷爷。路上的行人渐渐稀少了，只有水雾笼罩在空间。忽然，我看见一个身影在暴雨中蹒跚的摇晃着。近了，原来是一个老人，那无情的冷水从老人的身上淌了下来。突然又有一个瘦小的身影从雨中钻了出来，是云霞。他看见了老人，把手中的伞遮向他。两人共一把伞走到我跟前，又向前走去。

雨还在下着，雷声还在响着，我望着两人的身影却愣着，那个老人，就是我的爷爷！

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13 第八讲 怎样详写和略写

上一讲我们讨论了详写和略写。详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。（不要忘了还有“不写”啊！）

那么怎样详写，又怎样略写呢？这一讲，我们重点研究这个问题。让我们先来读一读下面一段例文。

前几天, 学校的水管坏了, 正在维修。蓄水池里的水已经用完了。为了解决食堂用水的燃眉之急, 学校安排我们班到小山脚下的池塘担水。

劳动开始了。班主任站在池塘边, 一桶接一桶忙着打水; 女同学力气小, 两人抬一桶, 一前一后在小路上疾走; 男同学身体壮, 手提肩挑快步赶到前面。上高坡时, 大家小心翼翼, 互相扶助。你看, 穿运动服的体育委员李刚, 身强力壮个子大, 竟然肩挑一担, 左手还提着一桶, 一路生风地登上了高坡, 引起了路上许多行人的赞叹, 有的说:‚喔, 这小伙子真能干！‛有的夸:‚真有劲！‛同学们争先恐后, 你来我往, 从池塘到食堂的小路上, 人头攒动, 远远望去, 真像一队正在搬运粮食的蚂蚁, 不, 应当是一条吸虹的巨龙。

一桶桶清水, 荡漾着一路欢声笑语, 师生们抛下了汗水, 同时也撒下了一路湿漉漉的春雨。

讨论：

1、文中哪些段落或句子是详写？用的是什么表达方式？有什么特点？

2、文中哪些段落或句子是略写？用的是什么表达方式？有什么特点？

详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物的细节，运用好描写的手法（关于描写我们将在后面几讲里重点学习）；略写要抓住事物的特征，运用好叙述的手法。

别看略写字数少，要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况：

1、交待事情的时间、地点、起因等，可以用简单的叙述句式，如“新的学期开始了”，“我的母校是十三小”等等，一般放在开头，注意不要罗嗦，果断地找准“落刀点”即可。

2、在写群体、复杂过程的时候，除了详写“主角”外，还要略写几个“配角”（不要小瞧配角，金鸡奖、百花奖可都有最佳配角奖呢），这时候一定要抓住配角的特征来简单叙述，让配角在短短的一句话里，表演出最精彩、最有代表性的戏来。（看看例文是怎样写的。）

3、交待事情的全貌、结局的时候，要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段（比如“外公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子”）；放在段尾（比如“至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。”“在我们班，像刘明这样助人为乐的同学还有很多很多”）；或放在段首（比如“这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事”）。

4、表达感情、议论道理，往往用议论抒情的表达方式，或开头、或结尾、或做过渡。 写作训练

分析下面几段例文都是怎样详写、怎样略写的？然后口头说一段有条例、有详略的话。 例文1： 试卷发下来了

试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的‚100‛，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的‚100‛。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：‚其实这道题我会做，就是马虎了。‛‚本来我都做对了，又改错了。‛……

话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：‚只差一分，

洋思学堂教育精品 第 14 页 小学作文讲座 14 只差一分！为什么只差一分呢？‛他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的‚59‛，好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。

例文2 我成长中的一件事

那是我即将上小学的时候。一天早晨，妈妈要教我骑车。骑车——我太高兴了！我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔驰，旁边无数的观众在呐喊助威。于是，我很爽快地跟着妈妈来到了一块空地上，和妈妈学骑车。

开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。过了一会儿，妈妈看我开始入门，她就让我自己扶车把，她改在后面推。渐渐地，我开始掌握要领，骑的速度也渐渐加快了，妈妈跟着我小跑着。后来，妈妈对我说：‚不用我推了，你自己试试吧！‛我能行吗？望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光，我点了点头。开始一段很顺利，但是，骑着骑着，我回头看见妈妈离我已经有十几米远了，我一下子又害怕起来，车把也不听使唤乱摆起来——我摔倒了，车就压在我身上，我很疼。小时候，我和妈妈上街也摔倒过，妈妈都是急忙把我扶起来，还问我摔疼没有，今天我摔得这样疼，妈妈一定会来帮我的。于是我没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。可谁知，时间一秒一秒地过去了，妈妈竟然无动于衷。妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了看，妈妈正望着我呢。妈妈怎么不管我了呢，她不是个坏妈妈呀。我又使劲把头抬得高一些，妈妈仍然没有动，但是，我看得很清楚：妈妈好象在用眼睛和我说话，她的目光里再没有‚你摔疼了吗‛的话，有的只是期待和鼓励。我明白了，她是希望我能自己站起来。我已经是大孩子了，妈妈不会再来扶我了，靠的只能是自己。我使劲推开车，自己站了起来。这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我的脸，我的手，脸上带着阳光般的微笑，眼中闪出了激动的泪花。不知怎地，此刻我反倒觉得自己是个大人，我笑着对着妈妈说：‚妈妈，我摔的一点也不疼！‛

我又自己骑上了车。

也就在那时，我懂得了一个人生的道理：跌倒了，爬起来

例文3 清晨

清晨，东方微微地泛起了红光，寂静的大自然经过一夜春雨后，犹如进入色彩斑斓的五彩世界。

花园里，树丛中，小草上，到处坠着一颗颗小水珠，有的映着红光，有的透着纯白，好象一颗颗珍珠玛瑙。猛然间，我发现爷爷去年秋天在院中栽种的万年青枝头上泛着一点点绿光——嫩芽！好小的芽，仿佛在跟我捉迷藏，仔细看又看不清了。原来一颗颗小水珠包围着她，她犹如一个婴儿，深深地藏在水珠的怀中，正贪婪地吮吸着乳汁。我好象看到，不久她将会伸出一片片绿叶来，打扮着大自然，回报那孕育着新的生命的春雨。

作业：作文《我成长中的一件事》，要求详略结合，生动、有感情。

第九讲 怎样描写

作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。从这一讲开始，我们首先来练习描写。

描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。

叙述，是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述，使读者清楚、明白。

洋思学堂教育精品 第 15 页 小学作文讲座

15 如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是添血肉。二者是相辅相成、密不可分的。不会叙述是最低等的作文，读者读都读不明白，还谈得上别的吗？但是，只有叙述，没有描写，也不是好作文，这样的作文往往显得空洞平淡，无生气，不生动。设想一下，如果连着念几篇这样的作文，读者不困才怪呢！怎么办？就要运用好描写，调动读者的感官和心灵，与你共鸣。

《最后一课》这篇课文，就是成功地运用描写的典范。为什么这篇一百多年以前写的文章，事情发生的地点离我们又有几万里之遥，而我们今天读起来是那样激动呢？就是作者的描写使我们的眼睛好象看见了当时的情景、使我们的耳朵好象听见了当时的声音、使我们的身体好象接触到了当时的气氛，也就是使我们有了“如闻其声”、“如见其形”、“如临其境”的感觉，因而在思想感情上与作者产生了共鸣。

讨论：

从《最后一课》中找出一段描写的语言，说一说这是什么描写？这段描写使你产生了什么样的感觉？试着把这段描写从文中去掉或者改写成叙述的语言，你又有什么样的感觉？

要写出好作文，就要学会清楚明白的叙述，也要学会生动形象的描写。学习描写应注意以下几点：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物，要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是要注意描写为表达中心服务，与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现，是不可取的。成功的描写源于对生活的观察，要学好描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯，做个有心人。有了平时丰富的积累，描写起来就会感到轻松自如了。开始练习时，以想好描写的思路为重点，词语可以朴实一些，逐渐地把重点移到词语上。（请你读一读语文第一册77页莫泊桑的那句话。说得多么好啊！）具体练习时可以采取两个办法：一是片断练习，二是改写自己以前的作文，把那些无足轻重的罗里罗嗦的废话删掉，腾出“地方”来，看关键的地方哪里不生动、缺少描写，就给它加上。最后要记住一点，描写和叙述有时是可以区分开的，有时又是水乳交融，密不可分的，所以一定不能为描写而描写，写得像打补丁似的。

写作训练

1、试分析例文《难忘啊，哺育我成长的外公》、《一片落叶》、《我成长中的一件事》里面的描写的作用。

2、重新观看杰克逊演唱的《拯救地球》MTV ，写一段描写片断。

3、在下面这篇作文的括弧里填上描写的话：

他——我的一面镜子

我常常自认为出身于书香世家，要比别人高贵许多。然而，只见过一次面的他，像一面镜子，照出了我的缺点，使我用新的眼光重新来认识自己，并以他的纯补、诚实教我如何做一个正直的人。

那是青玉米刚刚上市的季节，妈妈叫我去买两斤。我刚出家门不远，就看见一个摊儿，围了不少人。我走近一看，是个玉米摊，卖玉米的是一个年纪与我相仿的少年，( 外貌) 。你看他(动作) 。我提高了嗓门对他喊着：‚喂，卖玉米的，给我两斤。‛随着一声‚好嘞，‛他麻利地称起玉米，然后堆在一旁。我先给他一张整票子，只见他从兜里掏出一大堆毛票儿，很快把找给我的钱递给我，又忙着给别的顾客称玉米了，我接过钱数了一下，突然发现他多找给我五毛钱。刚要开口叫他，转念一想：(心理) ，想到这儿，我(动作) 。

刚走几步，突然听到他大声说：‚同学，等一等。‛我的心‚咯噔‛一下，装作没听见，继续往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了窃贼。他赶了上来，一把把我抓住，我心想：这下完了，飞机模型肯定泡汤了，弄不好，他还以为我是小偷。‚你别走得那么急嘛！‛他气喘嘘嘘地对我说，‚俺看你落下了一个玉米。‛说罢，把一个玉米往我怀里一塞，冲我笑了笑，转身就走了。

洋思学堂教育精品 第 16 页 小学作文讲座

16 望着他的背影，我呆住了，一时理不清自己的思绪，只觉得那个玉米是那样沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私来。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的五角钱也像火一样地烧着我，我有生以来第一次感到钱放在兜里有时也会咬人啊！心想，(心理)...... 。我的脸发烧了，我默默地转过身，拿出五毛钱，向他走去......

4、李晓光是一名学习成绩不好的“差生”，就是因为他学习成绩不好，爸爸、妈妈去年没有给他过生日，今年可能还不会给他过生日，看见别的同学过生日时的欢乐场面，他十分伤心。在一篇日记里，他写下了这个感受。当老师检查同学们的日记时，发现了李晓光内心的忧伤。经过和班委会商量，老师决定，在十分紧张的初二学习时间里，全班同学抽出一节自习课给李晓光过生日，从班费里拿出100元给他买了生日蛋糕„„李晓光挨打不哭、挨骂不哭，手破了流血不哭，可是在同学们“祝你生日快乐”的歌声里，他哭了„„他妈妈应邀参加这个班会，也激动地掉下了眼泪。

请你根据上面的叙述，写一篇能够使读者产生共鸣的有真情实感的记叙文。写之前和同学们讨论一下，这篇作文怎样开头，重点写什么，表达什么中心意思，哪里用描写，怎样描写，老师的想法、妈妈的想法怎样写出来？可以有多种方案，互相比较一下。

第十讲 怎样描写人物

写记叙文离不开描写人物。描写人物的方法有很多，这里介绍肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写四种。

肖像描写，也叫外貌描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。 肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。鲁迅的小说《故乡》中两次刻画了闰土的形象。少年闰土生气勃勃，机智勇敢，是一个项带银圈、手捏钢叉保卫瓜田的小英雄。二十年后的闰土却面目全非：“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，...... 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;...... 那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”而更使“我”感到悲哀的是闰土的神情与态度：“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！’...... ”这两处肖像描写通过鲜明的对比使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残，更感受到作品所表达出的，作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

语言描写，指对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、经历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。

有一篇短文《香烟在哪里》，其中的人物（爸爸和五岁的孩子磊磊）对话原来是这样写的：

‚磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？‛

‚爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。‛

这段话，既不符合孩子的年龄、身份，也没有表现出父子的不同特点、情态。后来经过修改，符合了对话描写的要求：

‚磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？‛

‚不，妈妈不让。‛

‚磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。‛

‚不对，阿姨从来没有这样说过！‛

‚磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。‛

‚不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。‛

洋思学堂教育精品 第 17 页 小学作文讲座

17 行动描写，指对人物的行为、动作的描写。作品中的人物是靠动作活起来的，人物的行为完全是受其思想意识支配的。描写人物的行动，也同样是为了揭示人物的内心世界。

冰心写的《小桔灯》，通过肖像、语言、动作的描写刻画了一个在艰难生活的逆境中渴望光明的小姑娘。文中，小姑娘登上竹凳去打电话的神态和制作小桔灯的娴熟动作都会给读者留下深深的印象，使我们从中看到她纯朴、善良的美好心灵。

在作文时要注意把行动描写和语言描写结合起来。在写人物对话时，适当穿插写人物的动作，会使读者有身临其境的感觉，增加表达的效果。如有一段话时这样写的：他抹了抹脸上的汗水说：“时间紧啊，不摊点黑就干不完啦！”这就把一个干活人的形象有声有色地展现在读者面前。

心理描写，指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。

例文《我第一次离家出走》, 就较好地使用了心理描写的手法(详见对该文的评析) 。 以上，介绍了描写人物的四种方法，在写作实践中，这些方法都不是孤立的，而往往需要综合运用其中的几种，以求全面、形象、具体地展示人物形象，刻画人物性格。 例文1

我第一次离家出走

吉林 贾晓瑞

……妈妈终于火了, 抬手给了我一巴掌, 我捂着火辣辣的脸, 一转身跑了出去。

天又黑又冷, 我裹紧大衣, 漫无目的地在大街上走着。我一边走一边和自己赌气:‚我决不回去！决不！‛就这样, 路越走越长, 天越走越黑。哎, 去哪儿呢？ , 反正连家都不要了, 去哪儿都无所谓。我的脚步渐渐慢下来, 最后, 索性找个地方坐下。以后怎么办？我摸遍全身, 只找到一角钱, 哼哼, 乞丐都比我富有, 我自潮。抬头一看, 月亮已经升得很高了, 怕是半夜了吧, 我有些胆突突地, 万一碰上坏人怎么办？想到这里, 我随手捡起一块石头抱着。‚咕噜噜——‛是肚子在抗议了, 可我实在无力填饱它, 无奈, 只得站起身, 继续走下去。

起风了, 我不住地哆嗦, 真该死, 晚上怎么这么冷呀, 我赶紧跑起来, 希望能增加热量, 结果没跑几步, 就累得上气不接下气了。风越刮越大, 我忙找了个旮旯躲进去, 把头缩进大衣里, 不知是饿的还是累的, 我竟蹲着睡着了。不一会儿, 被恶梦惊醒, 便再也不想睡了。衣服外面寒风刺骨, 肚皮里面饥肠辘辘, 此刻我多么希望能有人来关心我呀！可是, 街上连个人影也看不到。我总算是体会到了当个流浪着的滋味, 不过, 我跟他们不一样, 他们是无家可归, 我是有家不回。哎, 何必和妈妈顶嘴呢, 她说她的, 我听着就是了, 其实, 我也知道她说的对, 就是烦她太唠叨了, 我真是太任性了。也不知道现在爸妈在干什么？是满市找我, 还是等我回去？说不定, 妈妈把喷香的饭菜都做好了。还有, 我出来这么长时间, 小鸟有人喂吗？今晚还有好节目呢, 况且我的作业还没写呢, 明天可怎么上学呀！我受不了了, 回家, 回家！我站起身, 拼命地往家跑。

跑着跑着, 我看到站在十字路口的一个人影, 没错, 是妈妈！她站在寒风里, 两手搭在嘴边, 一声一声地呼唤着我的名字, 嗓子都喊哑了。我鼻子一酸, 心里热辣辣的, ‚妈妈——‛我大声答应着, 直向妈妈奔去……

这是我第一次离家出走, 可也是最后一次了。妈妈, 您能原谅我吗？

[评析] 这篇作文, 选材新颖, 详略安排得当, 主要情节记叙细致入微, 在记叙中, 恰当地插入了心理描写、行为描写, 从“我决不回去”到“拼命地往家跑”, 再到“直向妈妈奔去”, 生动地表现了一个十几岁的女孩离家出走的情景和心理变化过程, 从离家出走这一反面事例, 体现了作者对母爱的感受, 本文的立意也是深刻的。文章采用顺叙写法, 比较适合读者更关心后果的这一类事件, 假如把后果(回家) 先写出来, 就减少了读者往下读的兴趣。

例文2

洋思学堂教育精品 第 18 页 小学作文讲座

18 我逐渐了解了他

一张坚毅而严肃的脸，高高的鼻梁，浓眉下是一对炯炯有神的眼睛。高大魁梧的身材，甚至有些让人生畏。这就是我的父亲。（文章开篇简洁，通过外貌特征的描写，写出了人物的性格特点。）

小的时候，对于我来说，他简直是个门神。我还清楚地记得，６岁时我第一次挨打的情景。那次是因为我偷着拿了储蓄罐里的一角钱去买冰棒，父亲知道后狠狠地批评了我，随后不太狠地给了我的屁股两巴掌。我哭了，尽管他以前是那样关心我，我还是恨他。从此，我们父子之间有了一条无形的界限。（略写的这件事情，交待了“我”对父亲的不了解。）

然而随着年龄的增长，我对他的感情发生了微妙的变化。（这句过渡很好，自然地引出下文。）

记得小学三年级的一个星期天，我从梦中醒来，发现已是早上９点多了。本来和同学约好９点３０分集合去做好事，让奶奶叫我，可奶奶却因为做早点忘了。我心中真是恼火，冲着奶奶大声吵嚷，不想却被隔壁的爸爸全听到了。他紧皱眉冲进屋来，我吓得缩紧（好词！）了头，心想这顿打恐怕是躲不过去了。可是，爸爸并没有打我，而是把我叫到他身边。我带着迷惑而惊恐的神情望着他。‚孩子，你长大了，打也没有用。你应该知道尊敬长辈是中国几千年的美德，等你长大以后就会懂得奶奶对孩子们的心了。‛这次父亲没有打我，而且以后也很少打我。然而我却越来越懂得有许多时候语言比拳头的份量重得多。我对父亲有了些新的认识。（夹叙夹议，说明此事对“我”的教育影响很大，对父亲开始了解了。）

后来，一次劳技课要求我们准备几块做泥塑用的竹板。我家没有珠子，往哪去找呢？我只能又把这事告诉了父亲。父亲二话没说，便骑上自行车走了。已经进入冬季了，望着窗外那摇曳的纸条，那卷着黄沙的大风，我茫然了。（恰当的景物描写，衬托了父亲对儿子的关怀。）一个多小时过去了，父亲的身影重又出现在门口。他满脸尘土，头发被风吹得十分零乱，发丝间夹杂着细小的沙粒。那发紫的脸上露出一丝笑容，他兴奋地挥动着手中的几块竹板：‚我在马路上转了转，从废竹筐上抽出来的，你看行吗？‛望着父亲额头上的皱纹，只觉得一股暖流涌上心头，我深深地点了点头。父亲连身上的土都顾不得弹，便拿着竹板到阳台去了。只见父亲坐在小凳子上聚精会神地用木锉锉着竹板，一会儿又用砂纸打磨，然后用眼睛瞄，再打磨，一颗颗汗珠从他的额头上滑下来。（这句行为描写，看出作者对关键的事情舍得用笔墨，而这些笔墨用到了当处。）我默默在望着父亲双鬓上过早出现的银丝，难道父亲真的老了吗？不，在我的心中，他永远精力旺盛，永远高大健壮。１４年来，他给了我多少关怀和爱护，每当我在学习上有了困难，父亲就会不厌其烦地帮助我，直到弄懂为止；每当我生病发烧时，他总是在病床旁陪伴我，护理我……而现在，为了这几快不很要紧的竹板，父亲却在大风中奔波，又不顾寒冷替我做着本该我自己做的事。（抒情议论，道出了作者思想感情的变化，此时，“我”已经了解了父亲。）看着看着，我无声地哭了，我第一次被感动地哭了，我的心中就像翻到了五味瓶，说不出是什么滋味，我第一次真正感到了父亲的伟大和父爱的深沉。（“深沉”一词写出了父爱的特征，用词准确。）

随着时间的推移，又经历了一些事（虽是一笔带过，但增加了普遍性，可见，略写不等于不写。）父亲平凡的言行无不体现着他对儿子的爱和期望。我更了解父亲，更敬佩父亲了。（篇末扣题。）

第十一讲 环境描写、场面描写和细节描写

这里，我们介绍记叙文写作中的三种描写方法：环境描写，场面描写和细节描写。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指

洋思学堂教育精品 第 19 页 小学作文讲座 19 能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。

场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。

场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态" 的描写。

有一篇作文, 题目是《在阅览室里》。本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事, 反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。文章第二段详细描写了阅览室的场面, 烘托了人们专心读书的气氛, 为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:‚刚走到阅览室的门口, 一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧, 嗬, 人真多啊！坐的坐, 站的站, 还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇, 只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气, 插身进去。‛如果没有这一段场面描写, 不仅后文显得干瘪、突然, 也使后文详写的典型事例显得孤立, 失去了一定的代表性, 淡化了主题。

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。

有一篇作文《门》, 写的是北方一个学校的一间教室的门。中午, 有的同学在教室里睡觉, 有的同学在教室里写作业, 为了不让夹带沙尘的风吹进教室, 不得不把门插上。但是, 还有的同学要进教室, 敲门声不断, 搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。一来二去班级里就因为门发生了风波, 后来, 干脆就不插门了, 任凭风吹得满屋尘土。第二天, 门的问题解决了, 因为有人在门框上钉了一块黑胶皮, 它增大了门和门框之间的摩擦力, 不用再插门, 门也不会轻易地被风吹开了。作者用细节描写的方法写道:‚一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上, 它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的眼光投向了这黑色的、普普通通的、用三个小钉钉住的胶皮。‛这样就更加突出了黑胶皮的作用, 也增加了文章的感染力, 使读者能和文章里的同学一起, 去感谢做这件好事的人。

运用细节描写应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际；二要有选择，为表现中心服务；三要新颖，切忌一般化。

讨论：

以下各例都是环境描写。分析分析：每一段都描写了什么？起什么作用？

1、我要上小学了，爸爸开车接我回家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树，小柳树使劲晃动着身子，好象也在说着“不”，水滴顺着小柳树的枝叶落到地上，它好象也在哭。„„《难忘啊，哺育我成长的外公》

2、秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发抖，随时都有落下来的危险。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。

我放眼望着前面的小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人惬意的响声。 我被这秋景迷住了。 ———《一片落叶》

3、天气那么暖和，那么晴朗！

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20 画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 ——《最后一课》

4、出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 ——《从百草园到三味书屋》

5、也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。

这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地散发出新春的气息。 ——《生命的意义》

我们已经初步地学习了描写这种语言的表达方式。你是不是感到，要想使作文写得生动、写得实在，描写是很重要的啊！

看一看同学们的描写练习，从内容上看，毛病主要体现在两个方面：一是还没有完全抓住所描写对象的特征，二是与全文或者全段还缺少有机的联系。从语言上看，有“拔苗助长”、“欲速不达”的现象，想用一些好的词语，由于基本功不够扎实，结果写得“过”了，或者写出一些生活中听不到的“怪语言”，甚至写出病句。我们练习描写，在语言上要首先追求达意和朴实，这一点大家一定要记住。

练习：

1、赵亮是一名邋遢、懒散的同学。为了表现他的特点，可以用环境描写的方法写一写他早晨匆忙起床后的卧室；李雷是一名酷爱足球的小球迷，也可以用环境描写的方法写他的卧室。请你来写一写吧！

2、写一篇反映班级生活的记叙文，要求有场面描写、环境描写或细节描写，生动有趣，又有意义。写之前一定要先“想作文”、写提纲，写的时候注意语言朴实、深刻，写之后自己先朗读一遍，读起来顺不顺口，然后修改。字数不要太多。

第十二讲 学会议论

下面，是一个人小时候在幼儿园里练习讲话时说过的一段话：

早晨，妈妈送我来幼儿园。刚一出家门，就看见外面下着雨。妈妈说：“小军，快回家把雨伞找出来！”我和妈妈打着伞走到大街上，大街上有很多人都打着伞，有红伞，有花伞，还有绿伞。我问妈妈：“下雨天为什么要打伞呢？”妈妈说：“你看那位跑着的叔叔没有打伞，他的衣服就湿了。而我们的衣服没有湿。”是啊，我们的衣服没有湿，因为我们打着伞。我明白了：下雨天打伞，就是不让雨把衣服浇湿。以后下雨天出门，我一定不忘记带雨伞。

以后这个人上了中学，他的一篇作文记叙了这样一件事情：他的英语听力不好，考试时，笔试分数不低，听力分数缺扣了不少。后来，爸爸给他买了VCD 英语教学光盘，他坚持利用教学光盘多听多练，后来他的英语听力大大地提高了。他在作文的结尾这样写道：

我抚摸着那张闪闪发光的光盘，想起了小时候我曾经问过妈妈的一个问题：‚下雨天为什么要打伞呢？‛现在想起来，这个问题有多么简单，甚至感到提出这样一个问题有多么幼稚。可是，我眼前的这张光盘和雨伞的作用不都是一样的吗？——都是人们用来克服困难的工具。这样一想，我小时候的那个问题就不简单了。‚兵欲善其事，必先利其器‛，古人都知道器物、工具的重要啊！今天我一定要好好学习，长大了发明出更多的东西，让孩子们‚浇不湿衣服‛、学生们‚外语听力都提高‛，让人们能战胜天地！

这一段话，作者就着前面的记叙，对自己利用光盘练习听力的事情进行了分析和评论，“光盘和雨伞都是人们用来克服困难的工具”；又在这个基础上，进一步升华自己的认识，表达了他的观点和态度。这一段话所使用的表达方式就是议论。议论，就是讲道理、说看法，

洋思学堂教育精品 第 21 页 小学作文讲座 21 就是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的立场、观点或态度。在记叙文中使用议论的表达方式，可以深化文章的中心意思。议论好了，可以使叙述和描写体现出深刻的哲理，让人读了“掩卷而思”、感到余味无穷，从而使文章更生动、更充实。叙述描写和议论的关系好比“画龙点睛”。想一想，上面说到的那篇作文，如果没有那样一段议论，是不是很平淡啊？

议论这样重要，它是不是很难学呢？议论不难学。前面的例子里，作者在幼儿园时说的话里面，不也有议论吗？我们和他一样，每天和人讲话的时候，不也经常要发一些议论吗？不过，写起作文来，有的人就不一样了，他们显得不会议论，常常犯的毛病有两个：一是“乱议论”，乱就乱在不很好地分析所记叙的事情，想的不透，当然“议论”起来就乱七八糟地，或者很浅薄、空喊口号，或者跑了题、“张冠李戴”；二是在结构上议论与记叙脱节，缺少过渡和渗透，使议论成了“安开头、安结尾”，显得唐突、匆忙。

在记叙中议论，应做到以下几点：首先要把记叙的人和事写具体，写生动。记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化。其次是议论要紧扣记叙的内容，自然贴切，把事情分析透。决不能采取“贴标签”和“喊口号”的方式“乱议论”和“空议论”。记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到“画龙点睛”的作用。第三是议论要言简意明，恰如其分。记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响了中心的表达。

例文：

情系灾区

毕然

‚明天每人带五元钱支援灾区！‛下课铃刚刚响过, 班长大步流星地走上讲台, 宣布班委会的号召。

‚长江发水啦！‛‚谁不知道, 哈尔滨松花江前些日子也决口了。‛‚各界人士纷纷捐助, 北京大义演！‛……本来鸦雀无声的教室像炸开了一样, 大家都在议论着水灾的话题。

一向口若悬河的我的后桌A 此刻怎能保持沉默？他把手往桌子上一拍, 就侃了起来, 从长江的几次洪峰到洞庭湖鄱阳湖超历史最高水位, 从哈尔滨大堤决口到省长亲自抢险, 从抗洪英雄英勇献身到武警官兵深夜抢险, 再到军民鱼水情, 救姜山的经过。它不紧不慢声情并茂地像讲评书一样, 吸引了不少‚听众‛。而我们班的‚小演说家‛B 的周围, 气氛更是高昂。他不时地打着有力的手势, 眼光炯炯有神, 高声讲道:‚……‘风声, 雨声, 读书声, 声声入耳’, 古人尚且能够如此, 我们九十年代的中学生又怎能一心只读‘教科书’呢？解放军解决了小姜山的困难, 现在‘大江山’有困难, 我们又怎能袖手旁观呢！‛‚对呀！说得太对啦！‛同学们激动得鼓起掌来。

我踏着星光回到家, 收音机里正在播放吉林新闻, 播音员用那清脆而柔和的声调广播着:‚本市政府公务员, 各工厂企业职工及中小学学校教职员工积极响应党和政府的号召, 慷慨解囊, 现已捐款860余万元……‛听到这些, 我仿佛看到了人们捐款时的充满深情的面容, 看到了成批的运往灾区的物资, 看到灾区人民感激的泪花。我恨不得马上就到学校捐款。

阳光又洒满大地的时候, 同学们都早早地来到了学校。交钱的时候, 大家都惊异了, 全班竟没有一个人只捐五元钱, 连前一阵子将要辍学的C 也捐了八元钱。班报记者急忙采访他, 他满怀深情地说:‚我曾体会到要辍学的滋味, 我希望灾区学生千万不要辍学。‛热泪从他的脸颊上流了下来。

是啊！‚家事, 国事, 天下事, 事事关心‛, 我们九十年代的中学生情系灾区, 情系国家, 情系天下。此时此刻, 大江南北, 长城内外, 一定会有千千万万的中学生和我们一样想, 和我们一样做。

洋思学堂教育精品 第 22 页 小学作文讲座

22 [除了学习这篇例文是怎样议论的之外，还要学习它的场面描写方法。]

练习 ：

1、在下面这篇作文的A 、B 、C 处填入议论，在D 处填一句歌词。

这件事启迪了我

我生平最头疼的便是上商店买东西。因为那些服务员的冷面冷言冷语，实在不敢领教。不久前的一件事却改变了我的看法。

那天我去买衣服，偏偏人又多，那位徐娘半老的售货员脸拉的老长，我有些望而生畏，眼睁睁地看着她‚干净利落‛地把顾客一一打发走。人快走光了，我硬着头皮走上前，一个‚同志‛刚到嘴边，我又咽了回去，因为我这样子似乎小了点，够不上‚同志‛。狠了狠心，我尽量把面部肌肉放松，叫了一声‚阿姨‛，然后我说让她给我拿件上衣。她当时似乎有点惊讶，又有点尴尬的样子，脸色也不那么难看了。我拿着那件衣服看了看，并不太满意，却又怕那位售货员不耐烦，正要掏钱付帐，她却说：‚不再挑几件吗？这件颜色不太好，样式也老了点。‛

我简直有点受宠若惊，感激地冲她笑了笑，再仔细看了一会儿，终于选中了一件不错的。我这时好奇心起，得寸进尺地笑着问：‚我能不能试一下？‛回答是肯定的。我试后有些小，于是又换了件较大号的。她在我这罗嗦的买衣过程中，脸上并没有表现出厌恶、不耐烦的样子，始终好声好气，（Ａ）！

结了帐，回家的路上，我心情十分好，不仅仅是买东西没遭横眉冷对，而是忽然发现一件被人们忽视的处世之道：（Ｂ）？

这件事给了我启迪，使我懂得了（Ｃ）。正像那首歌中所唱的‚（Ｄ）。‛不是吗？

2、从前几讲的例文里找出几段议论的语言，分析它们在文中的作用。

3、分析《中考作文辅导》41页例文片断里的议论是怎样与前文过渡衔接的？

4、时间万物都在变化，人也在变化。写一篇有关变化的记叙文，要求有议论。

第十三讲 记叙中如何加入议论

写记叙文如何加入议论？其实，它和写议论文在事例后发议论是一样的——都“要有点分析”。要针对所记叙的事情，由表及里、由此及彼，回答好 “是什么？”、“为什么？”、“怎样做？”等类问题。——这就是分析。就这样议论。

是什么？ -

对事情（或人物）的评价是什么？ 例：„„一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起 来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。——《我的老师》

事情的实质是什么？ 例：„„我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。——《一件珍贵的衬衫》

揭示的规律是什么？（正向） 例：„„一位年轻的厨师，能够创作出如此新颖而奇异的艺术品来，多么感人！看来，确实是行行出状元。我们现在努力学习，掌握本领，将来踏踏实实地工作，一定会为祖国作出贡献。——《萝卜花》

揭示的规律是什么？（反向） 例：„„当一个农民就那么容易吗？理想与现实之间并不是一步之隔，需要不断地学习，不断地补充、提高自己。于是，我又背起了书包，昂着头，挺着胸，大踏步地走进了校园。——《我的农夫梦》

事情的意义是什么？（正面） 例：„„转眼间，三年过去了。回顾我所走过的人生道路，我深深地体会到：这种向上的精神，这种进取的性格，在我的成长道路上，起了多么大

洋思学堂教育精品 第 23 页 小学作文讲座 23 的作用啊！它教我惭愧，催我自新，催我去追求更高的目标。九十年代的今天，不正需要这种性格吗？它使人振作，它使人奋进，她鼓舞人去创造更美好的明天。——《我的“倔脾气”》

事情的意义是什么？（反面） 例：„„如果忽视眼前的努力，忽视思想上、学习上、作风上的小小漏洞，那么，你未来事业的大厦，有朝一日将会坍塌，毁于一旦。——《不要拒绝做小事情》

为什么？ -

领会用意 例：„„想到这些，我明白了：爸爸、妈妈认为我长大了，不能再像小孩子那样去哄了。他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要沾染上浮夸、自满的恶习。多么纯真的爱呀。——《我成长中的一件事》

指出目的 例：„„啊！亲爱的哥哥, 你牺牲得多么壮烈, 又多么泰然！我明白了:你冒着猛烈的枪林弹雨, 是为了保卫我们祖国的安宁; 你不怕流血牺牲, 是为了让祖国千家万户的亲人团圆。——《怀念》

道出原因（作者） 例：„„我爱画奔马，是因为它能给人以力量和鼓舞，是使人热血沸腾、斗志昂扬；是因为它能唤起暂遭挫折的人去克服困难，使已经取得某些成功的人更加奋进。„„我爱奔马，我爱画奔马，我更要当“奔马”！——《我最喜爱画奔马》

道出原因（人物） 例：„„父亲明天要起早去部队，可他深夜不睡给我收拾房间、书包，他是用这种特别的举动来弥补他不能去开家长会的遗憾和歉疚，此刻父亲心里的滋味一定也是不好受的呀！父亲的心里装着部队，装着任务，也沉甸甸地装着他的儿子。我有生以来好象第一次明白了当军人的父亲的心。——《深夜》

怎样做？ -

例：„„现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了。我们只有踏着他的血的足印，继续前进。——《一面》

例文1：

一节难忘的体育课

‚行百里者半九十‛，当我第一次看到这句格言的时候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已经走了九十里，还差十里，就到达目的地了。为什么说这才刚走了一半呢？我带着这个问题去问老师。老师讲解了半天，我还是将信将疑，可是没过多久，在一次体育课上却有了亲身体验。

那节体育课的教学内容是测验八百米中长跑，这可是我最头疼的一个长跑项目了。我硬着头皮站在了起跑线上。‚砰‛发令枪响了，我赶紧迈步跑起来。开始二百米，我跑得还可以，一边跑一边瞟着同组的同学们。第二个二百米我边跑边开始出汗了。我一边调节着节奏，一边暗暗给自己加油鼓劲：坚持，坚持到底就是胜利！

跑完七百米了，我感到浑身发酸，两腿像灌了铅，呼吸也变得气粗了，步子也迈不开了，我向前望了望，哎哟，还有一个弯道，足足有一百多米。‚还坚持得了吗？‛我问自己。十步、二十步……这段跑道怎么这样长啊，比前七百米还要长。我只觉得心要从胸膛里蹦出来，嗓子又干又热，两条腿已不听使唤了，眼睛不自觉的闭上了。我听见老师同学们在喊‚终点要到了，冲刺啊！‛我睁开眼，只觉得自己要窒息了，实在没有力量向前跑了，便由跑变走，最后腿一软，跪坐在地上了。

同学们到达终点后，又都朝我围拢过来，几个同学说：‚看，就差那么二十几米！‛我也懊悔地摇摇头。我今天就为最后二十几米而失败了。跑完七百米只能算是跑过了一半，而失败则在这最后的几十米上，这不正是‚行百里者半九十‛吗？

是啊，十里对九十里而言是短的路程，但却是关键。在体育运动上，短跑的最后一秒，跳高的最后一跃，足球场上的最后一记射门，不都体现出‚行百里者半九十‛的道理吗？只

洋思学堂教育精品 第 24 页 小学作文讲座 24 有在最后关头冲上，才能获得成功，反之，则功亏一篑。

在学习上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功尽弃的现象还少吗？就我自己而言，不也从止步于九十中得到了教训吗？‚行百里者半九十‛道出了多么深刻的哲理。

这件事难忘，给我深刻启迪。

到现在为止，我们的作文学习已经告一段落。这一段落，是一个入门的段落。我们学习了要写好作文应当注意的一般问题，如何构思，还学习了作文的几个具体技能：扣题和拟题、详写和略写、描写、议论等。另外，还要把下面这篇作文写好，作为我们这一阶段学习的一次考试。

作文：《我又懂得了一个道理》 要求文中有描写和议论。

第十四讲 激情驱动

人是有感情的。喜怒哀乐，人之常情。激情驱动百感交集，去运动灵智，中和大千世界的阳光雨露，培植出心灵之光，即成作文。激情，是老天的恩赐，是生命的能源，是蛰伏的苏醒，是人对整个大千世界的吞吐、张弛、沉浮、聚敛的最灵敏，最有力的回应。许多同学感到没啥可写的重要原因之一就是，不能把可以溶解万事万物的天赋奇能——激情，作为吸收与释放的能源，去运动灵智，中和大千世界的阳光、雨露，培植心灵之花——作文，致使作文成功的绿洲日渐沙漠化。只有在热情激昂中，灵魂的火焰才有足够的力量，把飘忽的意象、纷繁的现象熔于一炉，铸造成佳作。这是一个很重要的事实。正如著名教育家叶圣陶所说“本于内心郁积，发乎性情之自然。”

＊ 激情驱动喜悦感范例＊

开花的课桌

有一天，我看到学生的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里被映上了一层淡淡的暖意。以后，打碗花、紫地丁、映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰便能采一把花在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着跳着，到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把小花枝绑在铅笔上，看上去，他象是捏着花枝在写作业。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。

有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放教科书的讲桌上，也插了几朵野花，循着缝隙，‚长‛满了青草、绿叶、小花。那课桌仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹着一朵指甲般大小的紫色花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课，其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课上的格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿着一枝淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，说：‚真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！‛学生大笑，欢呼起来。这时一个调皮的男孩指着一个女孩子说：‚老师，她也开花了！‛我一看，可不，她的小辫梢上，插了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

在这开花的课桌间跺步，听着孩子们清朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子的身上产生，先染了他们的课桌，再染了我的讲桌，然后漫出窗子，染了山川、原野。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的诗句：‚孩子是春天的另一种姿势。‛

身临授知求知的方舟（教室），面对朝气蓬勃的孩子，目睹课桌、讲桌上的野花，激情难抑，自不待言。身为教师的作者，在想象的天空中翱翔，汇自然世态、人情于一室，集采花、插花、爱花于一桌。于是文思喷涌，左右逢源，作者的笔随着激情驱动的喜悦感挥洒自如，下笔有神。这样写下去，有时会一气呵成，写出好的作文；有时则难免‚放野马‛。因

洋思学堂教育精品 第 25 页 小学作文讲座 25 此，必须对激情驱动的喜悦感有目的地驾御，才能避免‚跑野马‛的现象发生。上文作者以‚孩子是春天的另一种姿势‛为纲来驾驭激情和所感，使之在教室里在课桌讲桌上，在孩子们的心灵上，表现出另一种更浓更深更有意义的春天美景，使感受美升华为思想美。 ＊ 学习园地 ＊

一、在课本中，有许多饱含激情的课文。重新阅读它们，体会作者在文中抒发了什么样的感情？是怎样抒发的？再想一想作文应当不应当饱含真情实感？应当怎样在记叙文中议论抒情？

参考篇目：《这不是一颗流星》、《背影》、《最后一课》、《生命的意义》、《我的老师》、《一面》„„。从中选出2篇精读。

二、反复阅读歌词《自从您当我的老师》，把自己设想成歌词中的“我”，在心中酝酿出“我”应当有的激情，再展开联想，动笔写一篇不少于600字的记叙文。

自从您当我的老师

我平平常常， 从未受到表扬。 可自从您当我的老师， 我第一次得到了夸奖。 啊，老师， 您夸我才思敏捷， 说我见解独到； 您夸我歌唱得好， 说我有特长。

我平平常常，

从未考虑理想。

可自从您当我的老师，

我懂得了追求和向往。

啊，老师，

您使我发现了自己，

让我挺起了胸膛；

在我成长的道路上，

使您把我照亮！

第十五讲 联想和想象

金钊同学在寒假里选做了作文。题目是这样的：

阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。

1. 晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。

2. 想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。

3. 刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。

4. 他心想：要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好呀！

要求：利用材料（图画及说明文字），并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象， 补充一些细节描写。

下面就是金钊的作文：

如此戒烟法

我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。打我记事起，张叔叔上班时手里夹烟，做饭时嘴里叼烟；有客人来时抽烟，独自一人时也抽烟。我对他说：‚吸烟有害健康。‛他却说什么‚手上夹支烟，生活似神仙。‛

这不，今天晚上，张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔很后悔，后悔自己不应当抽那么多烟，张叔叔终于决心戒烟了。

盯着手中的烟斗，张叔叔不禁想起了几次因吸烟而闹出的笑话――

就说上星期天，张叔叔因迫不急待地想烟抽，因而着急忙慌地穿着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。在他下楼时，有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事，可他向那双拖鞋看时，自己也乐了。原来，那拖鞋一个大一个小，还穿反了。这时他已经到了

洋思学堂教育精品 第 26 页 小学作文讲座 26 小卖店，说，‚来盒……中华‛，说完就把钱递了过去。营业员开口了，‚你这是什么意思呀，竟拿纸来骗我，走走走。‛张叔叔一看，可不，哪是什么钱呀，明明是一团纸。哎，这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。

还有那次，张叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支烟，他不分青红皂白拿起来就抽。这下可好，一吸，吸一口又苦又涩的水，他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷：‚这是什么怪烟呀，怎么这个味。‛这家主人笑着对张叔叔说，这不是烟，是给孩子的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎，张叔叔这次出丑又是因为吸烟。

想着想着，他毅然把烟斗扔到楼下。刚一出手，张叔叔就反悔了。说道，完了，那可是花大价钱买的上等烟呀，说罢连忙飞身下楼。

在下楼的过程中，他还在嚷嚷，要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。看到张叔叔的举动，大家都摇了摇头：看样子这烟是戒不成了。

这篇作文，把一个烟瘾很大，而又没有彻底的戒烟意志的张叔叔描写得活灵活现，语言朴实、生动，富有幽默感。为什么这篇作文写的比较成功呢？除了运用了描写的写法外，主要的就在于合理的想象。作文的开头部分、张叔叔回忆的两个笑话全是作者想象出来的。如果没有想象也就写不出这篇作文了；如果想象的不合理，或者描写的不生动，也就写不好这篇作文了。

联想和想象是把作文写得生动、写得实在的重要方法。

我们读文章的时候，往往看到有的内容写的是实实在在的事物（前面十四讲的例文和作业大部分都是这样的），但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。我们写文章时，不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的概念具体化、形象化，让超越时空的想象创造出动人的意境，“由此及彼、由表及里”，使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣，使文章写得更深、更新、更活。

联想和想象是有区别的。

联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢？因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。

有的作文，比如状物抒情的作文，有的作文中的一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使用联想的方法。

想象，是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等，金钊作文中就利用了“穿错鞋”这一已有的信息），构筑新的形象的心理活动（金钊作文中就构筑了张叔叔的一个笑话）。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。

有的作文，比如像金钊所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文，就必须使用想象的方法。

联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想，想到就可以；想象，就比较具体。

联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。在

洋思学堂教育精品 第 27 页 小学作文讲座 27 《天上的街市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。再比如，写《绿叶》这样的作文，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助“红花”的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了。

作文：

1、《假如我有一双翅膀》

2、10年后的一篇日记。

3、把下面的材料扩写成一篇文章。

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

要求：以记叙为主，合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理描写，以简短的议论结尾。题目自拟。

第1题大家一起讨论该怎样写。第2、3题任选其一作文。

第十六讲 怎样联想和想象

在作文中怎样联想和想象呢？

首先要掌握好“合理”二字。合理的联想，就是要抓住事物之间的合理的联系。从春天想到青年就是抓住了二者之间的相似关系、可比喻、可象征的关系，就是合理的；如果从春天想到刻苦学习，就缺少二者之间的合理的联系，就比较不合理。合理的想象，就是所想象的情节要符合生活的情理、科学的规律（某些科学幻想类的想象也应当基于现实科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的）。比如金钊的作文所想象的张叔叔因吸烟而发生的两个笑话，就合乎情理，但是如果他写道张叔叔为了吸烟而满街检烟头，就不合理了，因为这不符合张叔叔这个人物的身份，太离奇了。

其次要在平时注意积累联想和想象的材料。同样是想象，有的同学就生动、有新意，有的就很干瘪、简单，个别同学甚至想象不出题目所要求的基本情节。按照作文的术语，就是有的同学联想和想象的材料丰富，而有的同学则缺少这些材料。材料来自哪里？一来自对生活的观察和体验。联想和想象的故事情节可能是虚构的，甚至有的是神话故事，但是即使是神话故事里面的神仙、妖精，他们的动作、语言也是与普通人生活中的动作、语言相联系的，一提起猪八戒的贪吃好色，人们就会联想到生活中的类似的真实的人，反过来说，西游记的作者在描写猪八戒的形象时，一定离不开他对生活中类似人物的观察。二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，注意积累间接的生活材料。你想一想，让你写一篇有关宇宙航行的科学幻想作文，你对宇宙航行的科学知识一点没读过、看过、听过，你能写好吗？本讲例文的小作者就恰到好处地引用了课本上、课外读物上的故事，把这些故事作为自己作文的材料，他如果不有心地阅读、积累，这篇作文就可能写不成功。总之我们一定要记住：联想和想象必须和生活经验、丰富的知识结伴，平时要注意积累，这样才能在作文时浮想联翩、左右逢源、文思泉涌，写出好的文章来。

最后要注意，联想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比如，题目、立意药新颖、深刻，要处理好篇章结构、详写略写，要使用好语言，运用好描写、议论等表达方式等等。不要认为联想和想象，只要编出一个好的故事就能写出好作文，而不注意作文的其它要求，这往往也写不成功。我们特别要注意联想和想象也要有创造性，比如同样是看见一个圆，有

洋思学堂教育精品 第 28 页 小学作文讲座 28 的人想到太阳、月亮，有的人想到车轮，就比较一般，难于写出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小红伞，由此引发出一个富有诗意的故事，就比较新颖独特，有创意。有的人运用逆向思维，想到真正十全十美的圆世界上是不存在的，即使太阳、地球也不是几何上的正圆，所以我们对人不能求全责备，这就更有创意了。

＊讨论＊

1、 读到“绿”这个字，你可以联想到什么？

2、 读到“手足”这个词，你可以联想到什么？

3、 你在大街上看见一个活泼可爱的小弟弟，你可以联想到什么？

4、 老师轻轻一折，一支粉笔就断了。看见这个现象，你可以联想到什么？

5、 已经是上午九点了，可是有一名同学没有上学，正匆匆地走在大街上。你展开想象，说出一个故事来。

※ 例文 ※

假如我有一对翅膀

假如我有一对翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔，向彩云姐姐要来红艳艳色彩，向星星大哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园里采来七色花，郁金香、月季花、腊梅花、樱花、菊花、茶花……许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，虽然累得头昏眼花，还是不停地扇呀扇，终于一股芳香扑鼻而来，我总算酿成了一种幸福的生活之蜜。于是，我带着蜜展开自由的翅膀开始长途旅行。

我将飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵呀，只听见贝多芬谈了一支曲子，就认出了贝多芬。可是她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不见阳光、树木、鲜花、小溪‚叮咚‛的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送到她嘴里。啊，多美，那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，充满了惊异、思索。她看到了金色的阳光，葱绿的树木，她看到了美丽的鲜花迎风扇扇起舞，还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽、活泼的姑娘真不想走了，可想到自己肩负着重任，又飞走了。

飞呀飞，飞到了小彼得的床边，他的双腿摔断了，不能去上学，不能和小朋友们一起去玩儿，一个人睡在床上听煤的对话，多可怜呀！我流着泪送给她一点蜜。他一下子蹦了起来，迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐，去追逐美丽的小鸟，和快乐的小浪花嬉戏。看着他们那么快乐，我心里说不出有多高兴。

飞呀飞，我来到一株白桦树下，那里静静地躺着‚小音乐家‛杨科，我在他嘴上涂了点蜜，他苍白的脸上现出了红晕，眼睛放出星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树在唱着欢乐的歌，小鸟、小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得第二次生命。

假如我有一对翅膀，就要飞遍世界的每个角落，去寻找因为贫穷、疾病、被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦。假如我有一对翅膀，就要让全世界没有呻吟、哭泣，只有歌声、笑声！

* 作业 *

作文：《我要唱一曲春天的歌》

首先运用联想，主要从春天想起，然后运用想象，把联想到的细节想清楚。要力争立意新颖、结构合理、语言优美，写得有感情。体裁不限。

第十七讲 怎样模仿

作文是创造性思维的产物，好的作文一定要有好的创意。我们不提倡抄袭、简单的模仿、人云亦云——“照葫芦画瓢”。但是，积极的模仿、创造性地模仿、通过模仿提高自己的创

洋思学堂教育精品 第 29 页 小学作文讲座 29 新能力——“照瓢画葫芦”，却是我们所提倡的。它是中学生（特别是写作能力暂时不高的同学）提高写作能力的好的方法之一。“瓢”和“葫芦”比较，葫芦是难画的，但是画葫芦可以从瓢上得到启发，从瓢的形状、颜色想到葫芦的形状、颜色，从死的瓢想到活的葫芦，进而想到葫芦的枝蔓、花朵、叶子，可以画出一幅活生生的葫芦图来。这个假设的例子，就是一个积极模仿的过程，在这个过程中，画者就有创新，但也有模仿。

模仿，是人类学习知识、增长才干的一个基本技能。著名的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是在模仿越剧的一些曲调基础上创作的，日本的一些新的工业技术就是在模仿美国和其他国家的一些技术基础上发展的。回忆我们小的时候学说话、学走路、学穿衣，一直到学写字、学骑车、学滑冰，有谁离开过模仿呢？所以，我们在学习作文时，不要害怕别人说自己模仿，同学们买来那么多作文选，读了那么多课文、范文，完全可以大胆地模仿，以提高自己的写作能力。

我们曾经读过孙博宇写的《做饭》（见附文1）一文，以后金钊又写了《第一次为妈妈做饭》（见附文2）。让我们再来读一读这两篇作文，我们会发现，这两篇作文有相似之处：材料相似，都是写自己第一次做饭，人物都是妈妈和“我”，行文的语言口气也相似。但是能不能说金钊抄袭或者简单模仿了孙博宇的作文呢？不能。首先，金钊作文的情节是妈妈生病了，自己为妈妈做饭，与孙博宇的不同；由此进一步分析，金钊作文的主题就比孙博宇的深了一步，除了通过做饭体会到妈妈平时做饭的不容易之外，还增加了懂得了关心妈妈的内容。如果说，金钊模仿了孙博宇的作文，那他就是积极的模仿，这是值得表扬的（但是，金钊作文在语言上仍然没有孙博宇的那一篇好）。

那么，我们怎样来练习积极的模仿呢？

首先，要会阅读，能够找到所要模仿的作文的优点。有一个故事说的是古代一位姑娘看见西施很美，她想模仿西施，使自己也很美，但是她没有找到她可以学习到的西施的真正的优点，而是模仿西施生病时皱眉的样子，结果不但不美，别人看起来，反而更不受看了。（这个故事老师忘记了它的名字，请大家来想一想。）这个故事告诉我们，要模仿别人，首先要找到自己可以学到的别人的真正的优点。读了一篇好文章，要知道好在哪？哪一点对自己启发最大？哪一点适合于自己去模仿？“外行看热闹，内行看门道”，要逐渐地看出越来越多的文章的“门道”，把作文与阅读有机结合起来，这样才能积极地模仿好的文章。

模仿可以由浅到深，由字词句到篇章。在扩写人的智慧的那篇童话故事时，我们事先读过一篇范文，范文的最后引用了明代刘基的一句话：“力之用一，而智之用百”，有的同学在自己的作文中也引用了这句话，只要引用得当，不是照搬范文，就是可以的。我们在阅读中，遇到了精彩的语言、句子，可以把它记下来，在自己作文时加以模仿使用。比如有的文章描写某一景物的语言很好，在你的作文中写到类似的景物时，就可以模仿、引用。但是要注意，一定要为你的作文所用，让人感到引用的恰到好处，与其他语言是有机结合的，不能让人感到是硬“粘”上去的一块，而不是“长”出来的一块。

篇章模仿，包括立意、结构、选材、情调等，前面说过的金钊的作文就是在选材上的模仿。篇章模仿，不要全部地模仿另一篇文章，只是改一改词句、人名什么的，这和抄袭没有多大的区别。最好抓住一个特点加以模仿，这样才能避免犯抄袭、简单模仿的毛病。

积极的模仿最主要的一点，是一定要在模仿的基础上有自己的创造，要力争“青出于蓝而胜于蓝”，要采他人之长、补自己之短，要利用模仿为自己的作文服务。你的立意很好，可是结构安排不好，正好有一篇文章结构好又可以为你所用，你就可以模仿那篇文章的结构；同样，如果是先读了一篇文章受到启发，比如它的选材很好，你可以模仿它的选材，但争取在语言、立意上超过它，有自己的创造，这就可能写出一篇好文章，而别人绝不会说你是抄袭。

最后，要逐渐减少模仿的分量，力争自己独立地构思出一篇优秀作文。就像小孩子逐渐

洋思学堂教育精品 第 30 页 小学作文讲座 30 长大，不但不用模仿大人如何发音说话，而且会比大人说得更好。把这个简单的例子所包含的道理搞明白，你就知道积极模仿的作用、也会积极地模仿了。（颦：皱眉）

＊练习＊

分析下面这篇文章在结构上有什么特点（讨论）？模仿这篇文章的结构，根据下面的材料，通过联想和想象，写一篇文章，文体不限。

有两颗蓖麻籽，一棵种到了花盆里，一棵种到了花园里„„

由粉笔被折断想到的

赵海虹

一支粉笔被老师轻而易举就折断了， 几乎是悄无声息。

这是为什么呢？

我想原因有以下两点：一是它本身的软弱。不难看出，它只是由一些细软石膏粉，经过简单的加工而成的，它没有千锤万凿、烈火焚烧的经历，当然比不上坚硬无比金刚石；二是它数量太少，有且只有一根。一根筷子与一把筷子相比，其承受力当然不同，外力作用的结果自然不一样。

由此我想到：‚打铁还须自身硬‛。一个人要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须苦练基本功，首先使自身具有适应竞争的能力。这样在外界打击或考验面前，才能承受得住，保全自己。一个民族又何尝不是如此呢？清政府的腐败无能导致了旧中国一步步沦为殖民地半殖民地，随人欺凌，任人宰割，上演了一出出火烧圆明园式的民族的历史的悲剧！

‚众人拾柴火焰高‛、‚众人划桨开大船‛，这两句话道出了团结的重要。粉笔的悲剧就在于势单力薄，任何一个想搞个人奋斗的人，其结局都可想而知。这方面的例子古今中外不胜枚举。一滴水只有融入大海才有无穷的力量，才有搏击风浪的机会，才能体验成功的欢乐和胜利的喜悦。‚团结就是力量‛，集体的力量是伟大的，一个团体里面，尽管个个都是尖子人才，若不能合众为一的话，恐怕任何事情都不能成功。

综上所述，作为跨世纪的一代，我们必须努力学习科学文化知识，不断提高技能和综合素质，以适应未来社会的挑战。同时还要培养合作精神和集体主义观念，团结一心，众志成城，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

附文1：

做饭

吉林 孙博宇

唉，都六点了，我的肚子早就开始打‚内战‛了，饿得咕咕直响，可妈妈还没回来！嗯，对了，妈妈不是老说我小，我干活她不放心吗，今天就让我替妈妈做顿饭吧，也好让她瞧一瞧！

虽说立下了‚雄心壮志‛，可毕竟是头次下厨，我连要做什么都想不出来。正在发愁时，一回头，看见地上有又紫又亮的茄子，眼前顿时一亮，不禁叫出声来——‚烧茄子！‛

说干就干。洗好茄子，再动手切。我系上围裙，放好菜板，右手紧紧握住刀，左手死死按住茄子，一刀一刀仔细切起来。这一道‚工序‛顺利通过，下面就要进行最关键的操作了——点火烧茄子。我像是要完成什么神圣使命似的，心里嘣嘣直跳。我深深地吸了一口气，又吐出来，定了定神，然后点燃了煤气炉，坐上锅。可该倒多少油呢？我犹豫了一会儿，就随便倒了一些。突然我想起葱花还没切呢，又赶紧去切葱花，就在我切葱花的时候，油已经冒起烟来，而且越来越大，我慌忙抓起一捧茄子倒进锅里，又把葱 花，一些五香粉，一股脑全撒进锅里，随后便用铲子把茄子翻来翻去。烟压下去了，可那些茄子块好象故意跟我做对。我想往左翻，它却往右溜，我想往右翻，它却朝左跑，有的茄子块可能嫌锅里太热了，还老想往锅外跳！有一块茄子趁我没注意，竟然蹦了起来，‚嘣‛地一声，差点儿崩倒我身上。嗬，好家伙，真没想到茄子还会‚跳高‛，都快成‚运动员‛了，我们班老师不在的时

洋思学堂教育精品 第 31 页 小学作文讲座 31 候也没这些茄子闹得厉害！怎么办？俗话说的好——急中生智，我灵机一动，不翻了，改用铲子压。这一压，果真见效，茄子们都服服帖帖地了。我又往锅里放了半勺盐，倒了一些水，用围裙擦了一把头上的汗，赶紧跑到楼下小铺买了几个馒头。待我回来时往锅里一看——呀！茄子已经烧糊了！

此时，什么饿呀、累呀，全忘记了，只剩了一个字——急，这可怎么办呢？此刻，我心里真不是个滋味，只是烧个茄子就这么不容易，那妈妈每天要做各种各样的饭菜，该有多辛苦啊！

正在我垂头丧气呆望着这一锅‚烧茄子‛的时候，妈妈回来了，她看到我做出这样的‚好 菜‛，哈哈大笑起来，她说：‚这可是新品种——黑烧茄块。嘿，怎么做的？等哪天教教妈妈！‛笑后，妈妈又一本正经地对我说：‚这可是你第一次做的饭，咱们一定吃下去。不过你可要好好品品它的滋味呀。明白了吗？‛

我使劲地点了点头。

附文2：

第一次为妈妈做饭

金 钊

呀！都早晨五点半了，怎么厨房里没有妈妈做饭的动静呢？我穿好了衣服好奇地来到了厨房，妈妈呢？我转身向妈妈的房里走去，开门一看，只见妈妈还在床上躺着，从妈妈脸上痛苦的神态，可以看出：她生病了。爸爸外出干活还没有回来，我该怎么办呢？这时，妈妈用微弱的声音对我说：‚饭菜都是现成的，你热热对付着吃吧！‛

我又来到了厨房，看着这些冰凉的饭菜，我不禁想起了每天早上妈妈叫我吃饭的情景——妈妈做好了热乎乎香喷喷的饭菜，一样一样地放到桌子上叫我来吃。可是今天，我该怎么办呢？对了，平时都是妈妈做饭给我吃，今天我要做饭给妈妈吃！说干就干，我把饭倒进了炒勺，点燃煤气，再用铲子把饭炒匀，不多一会，饭开始冒热气了，我便把饭分别盛到两个碗里，呀，贴着炒勺的饭已经糊了，不管那么多了，我又赶紧热菜。过了一会儿，菜也热好了，我把菜也盛进碗里，又尝了一尝，黄瓜片的脆劲一点也没有了。尽管这样，看着自己的杰作——那冒着热气的饭菜，我心里还是有说不出来的喜悦。

我赶紧端着饭菜走进妈妈的屋里，妈妈看见我便问：‚吃饱了吗？‛我没有回答妈妈的问题，只是把饭菜轻轻地放在了妈妈床边的桌子上，然后对妈妈说：‚咱们一块吃吧！‛妈妈先是很吃惊，很快地脸上露出了笑容，然后，妈妈勉强地从床上坐了起来，摸着我的头对我说：‚我儿子真的懂事了，知道关心妈妈了。‛她的眼里闪着激动的泪花。‚你先吃吧，我不饿。有你这份心，妈妈的病就好了一大半。‛说得我心里美滋滋的。在我的再三央求下，妈妈终于尝了一口我为她做的饭菜，虽然着饭已经有些糊了，菜也不是那么好吃，但妈妈却连连点头说‚真好吃！‛

吃完了饭，收拾好碗筷，我迎着早上的太阳去上学。走了没多远，我突然又想起了一件大事，急急忙忙地跑回家，拉开妈妈的屋门对她说：‚妈妈，爸爸回来了，千万让他领你去看病啊！‛

第十八讲 读龙寻睛-谈阅读

上一讲我们讨论了积极模仿的写作途径。我们说道：“外行看热闹，内行看门道”，要逐渐地看出越来越多的文章的“门道”，把作文与阅读有机结合起来，这样才能积极地模仿好的文章。以前我们还说过，要丰富作文材料，开拓作文思路，必须读好两本书：一本是有字的书（真实的书），一本是“无字的书”（社会、自然）。不仅如此，读书，也是青年人成长的重要条件，“书籍是人类进步的阶梯”，无论是学作文，还是学做人，都离不开读书，离不开读好书、会读书。当然，我们在这里，主要地还是要研究读书和作文的关系。

洋思学堂教育精品 第 32 页 小学作文讲座

32 为了提高作文技能，我们应当怎样来读书呢？

我们都知道成语“画龙点睛”，别人写好了书、写好了文章，画好了“龙“、点好了“睛”，让我们读，我们怎么读呢？我们就要“读龙寻睛”，找到别人写到文章里的“眼睛”。

一本书，一篇文章，我们读了之后，要体会它的整体思想、意境，这好比看到了“龙”的全貌，这也是很重要的，我们让大家适当地读长篇，主要意义就在于此；但是，思想和意境的核心、要记忆的东西、对你启发最大的东西往往只有一点或者几点，这就是我们所说的“眼睛”。

“读龙寻睛”只是个比喻，严格讲，文章的眼睛和画龙的眼睛是不一样的，真正找到文章的眼睛还是不容易的。这主要体现在以下两点：

1、画龙的眼睛可以一目了然，而文章的眼睛却要你思考寻找，读了书，不思考、不总结分析，你就不知道文章的眼睛在哪里，严格讲，你的书也就白读了，你想通过读书提高写作技能的目的也就达不到了。

2、画龙的眼睛只有一只或两只，而文章的眼睛却可以是多只。这是什么意思呢？同样一篇文章、一本书，不同的人、不同的需求、站在不同的角度，可能得出不同的感受，谁的感受最深刻、最新颖、最能解决他的实际问题，谁找到的眼睛就最漂亮。

下面，我们来读两篇作文，这两篇作文都是读《画蛋》的读后感。《画蛋》说的是文艺复兴时期的画家达·芬奇的故事，达·芬奇小时候拜名画家佛罗基奥为师，老师要他从画蛋入手，经过长期的艺术实践，他成为画坛上一代宗师。下面这两篇作文找到的《画蛋》的“眼睛”就不一样。一篇是练好基本功，一篇是“名师出高徒”——老师要会教、学生要会学。

从画蛋练功想到的

我读了达〃芬奇画蛋的故事，受益不浅。达〃芬奇童年开始学画画儿时，他的老师总是让他画鸡蛋。他画得不耐烦了，于是问老师：‚您天天让我画鸡蛋，这不是太简单了吗？‛老师严肃地说：‚你以为画鸡蛋很容易，那就错了，在一千只鸡蛋中，没有两只形状是完全相同的，就是一只鸡蛋，从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋是要训练你的眼力和绘画技巧，要看得准画得快。‛训练眼力和绘画技巧是学画画儿基本功，达〃芬奇按照老师的教导苦练基本功，从简单到复杂，最终才成为世界著名的绘画大师。由此可见，要想做好一项工作或学习一门技能，必须先得练好基本功，只有练好了基本功，才能逐步提高技能、技巧，最终达到奋斗目标。

我们现在是学生，主要任务是学习。在学习上更需要练好基本功。学习是一件非常艰苦的工作，要想使学习成绩提高，必须先要打下坚实的基础，练好基本功。比如数学中的计算能力，语文中的读写能力都是基本功。而这些基本功又必须认真耐心地去练习，不然就不会有真才实学。

回忆我在小学学习语文时，老师常布臵我们抄写字词和拼音。我有时就不耐烦，觉得做这种练习没什么用处。其实，老师是在训练我们的基本功，为以后的阅读和写作打基础。升入中学以后，我按着老师的要求继续练习，词汇渐渐丰富起来，在阅读时，障碍就少多了，作文也比以前通顺了。渐渐我悟出了练好基本功的道理。

在小学，我们所学的一切是为上初中打基础。升入初中后，我们所学的课程又是为上高中或走向社会打基础。因此，我们现在必须认真学好各门课程。只有现在练好基本功，打好基础，将来才能成为国家的有用人才。

读《画蛋》有感

人说‚名师出高徒‛，这话实是不假。依我看，这原因有二：其一，是师之教有方；其二，是徒之学不怠。离开了这两条，既称不上‚名师‛，也出不了‚高徒‛。名画家佛罗基奥手下出了一代宗师达〃芬奇，便是很好的一例。

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33 当达〃芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛罗基奥与凡人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家告诉他意义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的‚有方‛。正是由于这有方，才使芬奇日后得以功成。

我也曾有过一位‚有方‛的老师，不过她不是什么有名的人物，只是一个大我几岁的女孩子。几年前，我请她教我拉小提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是回答‚有‛。开始学习了。她先给我做了示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时，她却让我练习拉空弦。几天过去了，她给我的任务还是如此。她告诉我，拉空弦是基础，只有练到了运弓自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理。是的，她不是什么‚名家‛，却也是个会做老师的人。

然而，我并没有成功，又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的‚拉拉‛的声音。哪有一点儿我为之陶醉的乐声呢？我一烦之下，一弓挑断了琴弦，发誓再不学了，于是我的提琴只好休息了。由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的一点就在这里。他刻苦地练习，用心学习，正是经过长期艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的作品。而我的失败，恰恰也在这里。怕艰苦，在困难面前懈怠，终究要失败。

不仅学习艺术是这样，文化知识的学习也是如此，要从一点一滴的细微之处学起，只有打好基础方可学出成绩。

我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天记札记，把所见所闻的小事都记下来。当时我不明白老师的意思，只是坚持了。现在，当我一本本地翻看那一摞札记时，方悟出了老师的用意：她是让我练基础，积累材料，一点点地提高啊！所以，我在写作上的进步——虽然它微小——是老师教之有方的结果，同时也是自己没有懈怠的结果。

芬奇画蛋直至学画成功和我的失败与进步，都说明不仅教者要有方，学者更应不怠，这两方面的因素结合起来，能有什么知识学不会，有什么事情做不好呢？！

我们读书找到多只“眼睛”，正常不正常呢？正常的。就一个人而言，读同一篇文章，根据不同的需求，就可能找出不同的“眼睛”。比如，读《生命的意义》，假如侧重学习描写，你就会重点体会这篇文章是怎样实现环境描写的；而如果侧重学习作者的思想意识，那当然会有另一样的体会了。就多人而言，找到的“眼睛”就更是不一样了。但是，一定要有这个意识：尽量去找“漂亮的眼睛”，最符合书的原意、对自己启发最大、和别人比较又最深刻、最新颖、最有创意。不然，你读书的效果就相对不好。说到这，又回到作文的老话题上去了，我们就不多说了。

怎样能做好“读龙寻睛”呢？抽象地说，就是不断提高自己的综合分析能力；具体说，有两个可行的办法：一是记读书笔记、二是写读后感。下两讲，我们将详细讨论。 ＊练习＊

1、读课文《生命的意义》，思考它的“龙身”，找一找它的“眼睛”，写一篇读后感。

2、有这样一个故事。

在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边走一边注意到，许多卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里。用不了多久，这些小鱼都会干死的。

男人继续朝前走着。他忽然看见一个小男孩不停地在浅水洼旁弯下腰去棗他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。

终于，这个男人忍不住走过去：‚孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。‛ ‚我知道。‛小男孩头也不抬地回答。

‚哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？‛

‚这条小鱼在乎！‛男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。‚这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……‛

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34 请根据以上故事作文。文体不限，题目自拟。

(这是中国青年报组织的全国学生作文大赛第二赛季的题目，这次练习先讨论你找的这个故事的“眼睛”是什么？以后再作文。)

第十九讲 怎样写读后感

为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。

写读书笔记比较简单，难在不好坚持，我们对此只做简单的介绍，至于能不能坚持，那就在于你自己了；我们重点要研究和练习的是读后感。

一、关于读书笔记

读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记四种。

摘录笔记就是把所读文章的好句子、好材料摘录下来的笔记。这种笔记有的同学就做过，但是坚持下来的人很少。摘录笔记做多了，经常读一读，对于提高我们的语言表达能力很有帮助，在作文时可以参考、模仿，有的甚至可以直接引用。

提纲笔记就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思能力。

如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

心得笔记简单的就是扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得记下来即可。上一讲我们说找文章的“眼睛”，实际就是一种心得，你把它记录下来，不用过多地展开议论，这就是心得笔记。

广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。我们也这样做。

二、读后感的概念

读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

处处留心皆学问

——读《金冠的秘密》有感

前几天，我读了一则故事。其内容是，古希腊的一位科学家叫阿基米徳，他在一次洗澡时发现了水的浮力原理。据此，他解开了金冠的秘密。原理是：拿两只大小都相等的罐子，把金冠和一个与它同样重的金块，分别放入装满水的罐子里。水从罐子溢出时，用两个盘子接着，再把两盘水称一下。若放金冠的罐子溢出的水多，说明金冠不是纯金的。这个故事给我的启示是：处处留心皆学问。

世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律。这些规律有许多我们并不知道。要认识世界，掌握规律，学到知识，就要去留心观察。如果不留心，知识永远不会自动跑到我们的头脑中来。有一次，我家的窗户上结了冰。爸爸问我是怎么回事。我随口说道：‚不就

洋思学堂教育精品 第 35 页 小学作文讲座 35 是热胀 冷缩嘛！‛爸爸告诉我要注意观察。经过一次次的观察思考，我才发现了其中的秘密。原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰。

我们许多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。他发现水的浮力，是因为他留心观察，才得出结论。如果不留心，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力。有的同学可能会说:‚书本上学到的知识我们没有留心观察，不也掌握了，你说的处处留心皆学问不全对。‛其实，书本上的知识也是前人留心观察的结果。就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心观察发现的。有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力。

没有一项发明是睡觉睡出来的。我想：一个人只要勤于观察、 勤于思考、勤于试验，不怕失败，就一定能取得成功。

写这种没有约束的“自由”的读后感，不少人比写考试作文的读后感要生动、实在，原因就在于“自由”二字，如果你在考试作文时，也保持这种轻松自由的心态，恐怕写出来的作文要多得不少分。仅从这一点分析，经常写一些“自由”的读后感，是不是可以减少你在考试时的紧张的不正常的心理压力，使作文写得更好呢？

三、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

怎样写读后感

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

洋思学堂教育精品 第 36 页 小学作文讲座

36 写读后感应注意以下问题：

一是要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来, 打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

小学作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。

＊练习＊

1、 分析一下本讲例文有什么优点和毛病？

2、 完成上一讲的练习2。注意这篇作文不一定非写成读后感不可，构思的重点是展开联想和想象，可以写成读后感、议论文，也可以写成记叙文、散文，要写得深刻、生动、有文采、有创意才好。

3、分析下面这篇作文的毛病。把它改写成一篇较好的观后感, 原文的副标题不要改动, 主标题可以自拟。

光辉的形象 学习的榜样

——影片《焦裕禄》观后感

我噙着眼泪走出电影院, 焦裕禄那高大的形象依然萦绕在我的脑海中……

年仅42岁的共产党员焦裕禄, 在1962年冬调任河南省兰考县县委书记。

他是艰苦朴素的典范, 常年穿的是打着补丁的衣服, 一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己, 克己奉公, 吃的是窝窝头, 小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中, 总是自备干粮, 手拿雨伞, 和群众一起战洪水, 探流沙, 查风口。他坚持生活在群众之中, 和群众同甘共苦, 哪里最艰苦, 哪里就有他的身影。他一心为公, 一心为民, 唯独没有自己。在兰考一年多的时间里, 他忍受着肝病的痛苦, 日夜坚持工作, 后来病情严重恶化, 变成肝癌, 然而他依然以顽强的意志忍受着剧痛, 在狂风、大雨、沙窝、激流里奔波, 兰考全县149个生产大队他走了120多个大队。为治理兰考的三害, 改变全县36万人民的贫困面貌, 他带着重病坚持工作, 坚持战斗, 直到生命的最后一息。年仅42岁的好干部焦裕禄于1964年5月14日离开了人间, 但他永远活在兰考和全国人民的心中。

和焦裕禄相比, 我深感内疚。过去我总是和同学讲吃比穿, 衣服不时髦了就再也不愿穿上身, 吃大米和白面还觉不合口。真是身在福中不知福, 忘了革命前辈创业的艰苦, 守业的艰难, 忘了接班人的重任。今后我一定以革命前辈为榜样, 处处严格要求自己, 艰苦朴素, 勤奋上进,

洋思学堂教育精品 第 37 页 小学作文讲座 37 做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的革命接班人。

第二十讲 怎样写议论

上一讲我们讨论了怎样写读后感的问题。写读后感，多数情况下是在写一篇议论文，它的论点来源于所读文章或者书籍（也就是“眼睛”），经常以你的感想出现在作文中。接下来，你就要深入地阐述、说明、分析你的感想，最后往往联系实际写出或号召性的、或决心性的、或感想升华性的结尾。其中，所谓“深入地阐述、说明、分析你的感想”占据文章的大部分篇幅，这就是议论文中的论证过程。

论证过程要解决的是“如何证明”的问题，如何证明你的感想是对的、是值得其他读者与你共鸣的。我们举一个很简单的例子来说明这一点。一位妈妈对她的很小的孩子说：下雨天上街要打伞。你看，那些叔叔、阿姨都打着伞。他们打伞就不能被雨浇湿衣服了。所以，我们要像他们一样打起伞来。在这段话里，第一句是论点，第二句、第三句就是在论证（摆事实、讲道理），第四句是结论。如果没有第二句、第三句，孩子就很有可能问：“他们为什么要打伞哪？”有了这两句，孩子就完全明白了。从这个例子我们可以初步看到论证的作用。（请大家回去复习一下第十二讲“下雨天为什么要打伞”。）

（一）摆事实讲道理——最基本的论证方法

在论证过程中，恰当运用论证方法是很重要的。初中阶段我们要学习的论证方法主要有引证法、例证法、对比论证法和比喻论证法。引证法，就是引用道理论据进行论证，例证法是运用事实论据进行论证，这二者结合起来，我们称为“摆事实讲道理”。这种方法是初中学生写议论文最基本的方法。

运用这种方法应注意的主要问题是：只摆出事实和引用理论是不够的，必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要加以分析，分析透彻了，文章才能有说服力。

不仅在论证过程中要分析，在引用材料后提出论点过程中也要分析，在写记叙文夹叙夹议、记叙后议论抒情时也要分析。所以学会分析是写作文的一项基本功。

让我们再看一个例子，这个例子是一篇读后感的开头：

①有两只青蛙身陷奶油之中。面对四周一片粘稠油腻，第一只青蛙绝望了，退却了，消沉了，于是淹死了。而第二只青蛙却通过乱蹬乱踏这剧烈的搅动使奶油变为黄油，死里逃生。②同样的遭遇，迥异的结果。正是第二只青蛙敢于向命运挑战，才驱走了死神，将生存的权力紧紧握在手中。③这启示我，面对困境，与其坐以待毙，莫如奋起抗争！（大家想一想：这段话如果没有第②句、或者没有第③句、或者两句都没有效果将怎样？）

那么，在引用道理、摆出事实之后应当如何分析呢？这里介绍几种方法：

1、正面分析，揭示原因。比如写一篇以“虚心使人进步”为论点的文章，在举出一个某人由于虚心而进步的实例后，可以这样分析：他之所以能够有这样大的进步，就是因为他能够谦虚地对待自己。

2、正面分析，揭示实质。《不要拒绝做小事情》一文对老子的话的分析，就是这样。中国古代思想家老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，使于足下。”这句话深刻地指出了大与小的辩证关系。（想一想，分析是不是话说得越多越好？）

3、正面分析，评价肯定。作文《读<难和易>有感》在举出牛顿刻苦实践的实例后，作者分析道：牛顿“终于成为举世瞩目的大物理学家。”“„„这句颇为轻松的语言, 包含着牛顿多少“做”的辛勤”。

4、反面分析，推出后果。《不要拒绝做小事情》在篇末联系实际论述当今青少年应当怎样做时，就使用了这种分析方法：如果忽视眼前的努力，忽视思想上、学习上、作风上的小小漏洞，那么，你未来事业的大厦，有朝一日将会坍塌，毁于一旦。

5、总结归纳，揭示意义。作文《一年之计在于春》在结尾对全文的论述作了总结归纳：

洋思学堂教育精品 第 38 页 小学作文讲座 38 人生几何，青春短暂，让我们都从“一年之计在于春”这句话中得到启发，用自己的双手，扣紧青春的琴弦，去开拓通往事业的成功之路吧！

总而言之，分析就是讲出论据材料“是什么”、“为什么”，进而证明论点的正确。

（二）对比论证和比喻论证

对比论证的方法，是把两种相反的或有差异的事物进行比较。通过这样的对比，肯定正确的，否定错误的，使论点更加突出，更加鲜明。《纪念白求恩》一文就使用了对比的方法。作者在赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神时，用一些共产党员自私自利的思想表现与之对比，正反映衬，褒贬分明，更突出了白求恩同志精神的高尚。

比喻论证就是用打比方的方法来讲道理。毛泽东同志写的《批评和自我批评》一文，用经常扫地和洗脸，比喻党内要经常开展批评和自我批评，去克服缺点、纠正错误。运用比喻的方法可以把道理讲得更浅显易懂，使人容易接受。

这两种方法，实质上也是摆事实讲道理的论证方法。对比，摆的是反面的事实；比喻，讲的是比方的道理。都应当在论点和论据之间加入恰当的分析。

＊写作训练＊

一、小作文：记读书笔记好

200—300字，运用摆事实、讲道理的方法论证。

二、填空：

我想起我的一段经历：第一学期，我再也不去游戏厅混了，我抓紧一切时间学习，努力补上落下的课程。期末考试我虽然有进步，但还是没有进入前二十名。气得我想撕掉自己的笔记本，就在这时老师制止了我，它对我说：“（ ）”。我记住了老师的话继续努力，第二学期我得期末考试成绩列到全班第5名。（ ）。我的这段经历使我更加相信：（ ）。

三、作文：有这样一个寓言，说的是：一只猫头鹰听着夜莺欢唱，心想：唱得这么好听的鸟，吃起来肉一定很香„„

请你把它续写完整（续写不超过80字），然后再写一篇续写之后的寓言的读后感。

第二十一讲 如何观察

一篇好的文章，必须色香味俱全，怎样让一篇文章有声有色呢？写景状物是一个好的手段，在记叙文中，如果能够辅以写景状物的文字，可以烘托气氛，渲染背景，让文章生色不少, 同时，初中阶段，对作文的能力要求也添上了写景一项，怎样写景，从观察到动笔, 到润色，就是我们本章主要要讲的内容. 山川大地、城乡村镇、街巷路桥、江河湖海、春夏秋冬、日月星光、风云雷霞„„以及这些景物的交错组合，构成了景物描写的对象。怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？我们在这篇中将告诉你几种途径。

一、定点观察——三大步骤、两大注意

定点观察的意思就是说锁定某一个目标，选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。定点观察要分为三大步骤：

1. 选择最佳视角。选择你要描写的一角或一部分的景物，找一个最好的观察角度，确保将一切收入眼底，并且这一切可以呈现出最美的状态。

2. 锁定中心景物。我们要描写一幅画，不可以把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致，不但是篇幅所限，没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。因此每幅图景都有最惹眼的中心景物，定点观察时先应抓住主体景物来进行描写，记住周围的景物只是陪衬。

3. 抓住中心景物的中心特点。每一个景物必然有一个非常突出的特点。我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘，其余的特点可以略写或者不写。

三大步骤是让我们的观察点从大到小，从一个角度——中心景物——中心特点，比如叶

洋思学堂教育精品 第 39 页 小学作文讲座 39 圣陶先生的《苏州园林》，虽然描写了苏州园林的几大特点，在写道每一个特点的时候，都是采用这样的步骤：

1. 先选择一个角度，比如说写苏州园林。

2. 描写的中心景物——假山池沼；

3. 中心特点：因地制宜, 浑然天成。谈过三大步骤，我们要说说两大注意，在观察景物的时候应该怎样观察，注意什么？

1. 捕捉景物的颜色和姿态。景物是多彩多姿的，在观察的时候，我们既要注意形貌，也要注意颜色等等。

2. 调动各种感觉器官来观察。要写出色香味俱全的文章通常都需要调动各种感觉器官，从各个感觉去感知景物的美好，比如《荷塘夜色》，朱自清写了荷花的外形、颜色、气味，用各种感觉器官把荷花写得风姿卓绝。

二、移步换景观察——两种方式、空间顺序

古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。定点观察往往不能窥知事物全貌，要想全面、整体地写景, 还须用“移步换景”法观察。“移步换景”观察有下面两种方式：

1、对同一景物作不同角度、不同距离的观察。例如观察长城，可以远眺，可以近瞻，可以仰望，可以俯视，还可以身处长城上观察。由于观察点或角度变化了，同一景物在人的眼中会呈现不同的情状。

2、对不同景物作移动观察. 这种观察法通常是闲庭信步式的观察, 即边走边看，人的脚步在移动，观察的景物也在变换。比如观察香山秋景，从山脚走向山上，选择其中自己所到的地方的一些特殊的美景（注意要攫取最好的或者最具有风格的景色，万不可一揽子像记流水帐般把登山全过程写下），存入脑海中的记忆库, 然后将这些画面连接组合，不就是一幅美丽的香山秋景画卷吗？

移步换景类的文章，我们通常在描写的时候采用空间顺序。空间顺序有由中心到四周，或由左至右、由上到下、由前至后等形式。

三、时间变换观察——种景物，四时风情

我们知道同一处的风景, 时令不同, 哪怕是朝暮不同, 都会引起景色的变化，如泰山上日出前后的景色；北海春夏秋冬的景色是迥然不同，风情各异的. 我们可以以时间为顺序，按照时间的变换来观察景物, 以时间作为景物变化的线索，观察景物的变化，可以写出不同的味道。

在本篇文章中，我们讲到了观察景物的三种重要的方法，定点观察、移步换景观察和时间变换观察，在一篇文章中，我们可以只是采用一种方法，也可以多种观察方法相融合，注意景物描写必须有主有次，有详有略。

四、比较观察，认识特征

特征，就是事物不同于相类似事物的特殊之处。同学们想一想，如果大家都没有特征，岂不成了一个人了？如果世界上的花没有特征，那就只有一个品种了。特征，是我们能够认识事物的关键点，是能够区别事物的关键点。为什么有的同学写人的时候，千人一面，一点也不生动，就是没有抓住不同人的不同特征。所以，我们在观察的时候，要特别注意比较，找出所观察对象的特征，这样才算观察细致了。

我们刚刚写过观察两只小乌龟的文章。有的同学写小乌龟的外貌，“一个脑袋、四条腿、一根小尾巴”，这就没有抓住特征，白兔、刺猬„„都可以这样来写。而有的同学就抓住了小乌龟的特征，写“它的脖子能伸能缩、一害怕头就缩到壳里面”，这就抓住了特征。还有的同学通过比较，观察到两只乌龟的不同之处，颜色、长相、胆量，等等地方的不同之处就是两只小乌龟各自的特征，这样写起来，就比较生动。

我们一个班级里面的同学，每个人都有每个人的特征。我们一定要通过比较观察，认识

洋思学堂教育精品 第 40 页 小学作文讲座 40 到这些特征，这样你在写人的时候，就不会千人一面了，而且会写出许多深刻生动的文章来。就是同一个人，在不同的时间、不同的条件下，表现也不同。比如爸爸高兴时和生气时就有不同的表情特征，你注意观察这些特征，再深入思考爸爸为什么会有不同的表情特征，这样写起作文来，爸爸在你的笔下就是活生生的。

五、把观察和想象结合起来

在写两只小乌龟的文章时，有的同学的思路没有仅仅停留在小乌龟的表面现象上，他们把观察和想象结合起来，很好地发挥了思考的作用。比如，有的同学说：小乌龟的壳是绿色的，“假如有一群小乌龟聚在一起，看起来就是一块草坪”，从一只想到一群，就是想象；有的同学从两只小乌龟有差别这一点，想到“人于人差别不就更大了吗”；还有人从两只小乌龟和睦相处想到有的人为了一点小事就大打出手，“连动物都不如”，使文章的主题得到深化。这样把观察和想象结合起来，或者增加了语言的风采，或者深化了文章的主题，好处是显而易见的。

如果只观察不想象，就不是真正的观察思考，写出作文来，就要受到局限；反过来，如果想象没有观察做基础，就可能是胡思乱想，写出的作文叫人看起来假里假气的。这个道理我们在学习联想和想象时，已经强调过了。

观察离开想象就写不深，想象离开观察就写不真。不深、不真的作文谁喜欢看呀？ 有一块草坪，栽下的第一年绿油油的一片，第二年就只剩下一多半绿色了。当你观察这一半黄、一半绿的草坪时，如果不动脑思考，想象它为什么是眼前这个样子，文章写起来一定没劲。可是你仔细一想，就可能想到失去的绿色与有些人的道德问题有关，比如汽车开到草坪上压；还可以想到与社区管理不善有关，为什么不在草坪周围安上栏杆；再往深想，可以想到与此类似的一些现象。大家想一想，一篇立意很深的作文是不是已经有了影子？反过来，如果作文题目先给了类似的立意要求，你是不是已经在头脑中储存了有力的材料？这个材料不就是观察和想象结合得到的吗？

六、练习记好观察笔记

读书要有好效果，就要记读书笔记；观察要有好效果，也要记观察笔记。为什么要记观察笔记？道理和为什么要记读书笔记是一样的，可以帮助记忆、可以归纳总结提高思考能力、可以练笔等等，这里就不多说了。

观察笔记和记读书笔记一样，也是好说不好坚持，老师只能在这里提个头，能不能坚持就在于你自己了。但是，你一定要记住：坚持观察思考、坚持记观察笔记，对提高作文水平肯定有好处。下面是一名同学的观察日记，他观察的事情虽然很特殊，大家不一定遇到，但是这篇观察日记的格式、内容却很值得大家学习。

观察日记一则

——我看见了不明飞行物

厦门 陈亮

时间：１９８７年３月２０日晚，星期五， １９时１０分左右

天气：阴，有小雨

地点：学校后山

观察者：陈亮

经过：

今天晚上７时１０分左右，我跨出家门，踏上通往教室的水泥路。约一分钟后，我路过后山一片开阔地的时候，忽然一道闪电划过夜空，我不由自主地抬头向远处的天空望去，一个意想不到的情况出现了：一个闪着光芒的奇异物体，在漆黑的低空缓缓地向西南方向移去。令人惊奇的是，这个不明飞行物的四周有规律地闪烁着光芒，一会儿是红色，一会儿是白色，变化的间隔时间约为两秒。不明飞行物的形状和大小犹如普通饭碗，亮度则与北斗星差不多；

洋思学堂教育精品 第 41 页 小学作文讲座 41 据自测，此不明飞行物距离我约１８００至２０００米。视角约为３０度。半分钟后，我的观察视线被教学楼遮住，无法继续追踪观察。

分析与回忆：

一、当时没有月光与星光，也没有探照灯，且闪电已过。因此，不可能是摴庠炊晕锾宓姆瓷洹

二、此不明飞行物没发出任何声响，当时周围亦很寂静，没有听见飞机飞行的轰鸣声。况且，在这样的时刻，这样的地点，据我所知，厦门地区一般是没有飞机夜航的。所以，撌欠苫鷶这个判断也应排除在外。

三、不明飞行物是低空飞行，所以也不可能是人造地球卫星，也不可能是流星。

四、此不明飞行物发出的光芒是极有规律的，所以也不可能是闪电产生的静电磁场效应。 因此，我推想它极可能是摲傻鷶之类的不明飞行物。可惜，当时只有我一人在场，没有其它目击者。但我能从许多科技书刊和各类报纸上，找到许多和我一样，曾目睹过这类不明飞行物的伙伴，作为我的旁证。他们当中有尼罗河畔的小姑娘，有南极探险家，也有多次飞越神秘的百慕大三角州的飞行员。我坚信：在这个世界上，我绝不是第一个，也绝不是最后一个目睹不明飞行物的人„„一阵晚风，夹杂着几粒雨珠，吹拂过我的脸庞，我的头脑更清醒了：为了将来能够彻底揭开举世嘱目的摚眨疲蠑之谜，现在必须加倍珍惜宝贵的学习时光„„想着，想着，我觉得肩上书包的份量变得沉重起来„„

＊写作训练＊

1、 观察同学们比较普遍的一个现象，比如：吃午饭、吃剩下的食物包装物的处理、背书包、上间操的动作„„，写一篇观察笔记，根据观察笔记写一篇记叙文。

2、 作文：十字路口的＿＿。

第二十二讲 如何培养写作兴趣

不知道你有没有这样的体会：你有兴趣的事情、你主动要干的事情，再苦再累你也不怕，而且干的时候情绪高涨、主意也多，效果往往比较好；而你没有兴趣的事情、别人逼着你干的事情，不苦不累你也不愿意干，效果当然又慢又不好。作为一名青少年，一方面，我们要逐渐增强自己的社会责任感，干事情不能凭兴趣，而要看意义，有意义的事情就要努力去干；另一方面，也要逐步培养高雅的兴趣，把“感兴趣”和“有意义”结合起来。写作文也是这样，一方面要积极接受老师的指导、积极参加各种考察和考试，学会按别人的要求去写作（想一想，这是不是在培养自己的社会责任感啊？）；另一方面也要主动培养自己的写作兴趣，把自己看作一名“小作家”，把写作看作一件趣事。这样写起作文来，你就会充满热情，思路会放得开，技巧会掌握好，写完之后，你会像欣赏一件艺术品一样欣赏自己的作文、像珍爱别的劳动果实一样珍爱自己的创作成果。久而久之，你对写作就有兴趣了，就不是被动作文而是主动作文了。

培养写作兴趣有多种方法，前几讲讲到的读书、观察，都是很好的办法。还有广播电视都有一些与写作有关的节目，比如电视散文，声情并茂，很有感染力，你经常听一听、看一看，就会增加对文学作品的热爱，增加写作兴趣，甚至有时会产生写作冲动。

还有一个培养写作兴趣的办法，就是建立自己的练笔文集。文章的题目、题材、内容、形式等等，完全由自己决定。写多了，练笔文集就好比一本书。你就是书的作者，你可以给这本书起一个好听的名字，为它制作一个好看的封面。可以自己看，也可以给家长、老师和好朋友看。时间长了，比较一下自己的作品有没有进步，挑一挑先前写过的文章的毛病，是很有意思的事情，对写作也很有帮助。

好了，这一讲的内容就到这里，不多，但很重要。这一讲的练习也比较轻松：写一篇你愿意写的文章。比一比，看谁写得好？

洋思学堂教育精品 第 42 页 小学作文讲座

42 第二十三讲 谈文章的修改

修改，是写作文的最后一个步骤，也是很重要的一个步骤。但是，有的同学却轻视这一个步骤，甚至放弃这一个步骤，这是很不好的。想一想，哪一个大作家的作品不经过修改呀？有的要反复修改几遍。鲁迅先生就说过，写完文章后自己至少要看两遍，竭力将可有可无的字去掉。这就是修改要做的工作之一。我们作为一名青年学生，作文难道不需要修改吗？

修改文章，也要掌握一定的方法。内容的修改一般有“读、删、增、改“四种。

一、读

写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，至少读两遍。如果是平日习作，最好不要马上读。因为你刚刚写完作文，思想里还保持着一种“思维惯性”，挑起毛病来，漏掉的会很多。过了几个小时或者几天（当然时间也不要太长），你做完其他事情回过头来读，效果会更好一些。如果是考场上作文，最好也在检查完语文卷子上的其它题目之后来读作文。但是一定要读，如果条件允许，最好是先朗读，像读别人的作文那样去读。通过朗读，你会感觉到自己作文语言“上口不上口”，一般来说，读起来不上口，“别扭”，那一定有毛病。朗读之后还要默读，体会自己的作文的立意、选材、结构、语言各方面的“滋味”，有没有不对味的地方，尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病，然后按照下面所说的办法删、增、改。

二、删

需要删的一般有四种情况

1、与主题无关, 或似与主题有关实则损害主题的内容, 应当删除。如作文《同桌》。有位同学写其同桌是一名三好学生, 其中一段写到她在熄灯后还躲进寝室的帐子里打着手电做功课。这位考生的原意是想突出她的刻苦好学, 但效果适得其反。因为这样做不正反映她既违反宿舍纪律、又不善安排时间, 还不注意保护视力吗？像这种只考虑一面却会影响整篇主题的内容, 需删除。

2、空洞的议论或抒情也应当删去。如《尊师爱生小记》。有位同学全文只写了600余字, 但开头大发议论, 仅谈教师节的意义便用了150多字。当然写此题提一下教师节是可以的, 但在记叙文一开头就如此空发议论没必要, 应酌情删简。

3、内容重复的, 哪怕再好, 也应删除。如《驳学理科何用语文? 》。有位同学一连举了六七位我国现代科学家的例子做论据, 来论证学理科需要语文。其实这就是重复的, 只要保留一二位最有代表性的, 其余都可删去。

4、开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。如《农贸市场见闻》。有的从凌晨起床写起, 甚至从昨夜睡不着觉写起; 有的则从国家农业政策谈到家乡大丰收, 或从一路美丽景色谈到如何挤交通车。这些与题意无关或离得太远的都应删去; 即使有关联的也应一笔带过。又如写读后感一类文章, 明明已把真情实感写尽, 为了所谓拔高主题, 往往还要空喊几句口号或硬做一番检讨。诸如此类的蛇足式结尾, 也应加以删除。

三、增

需要增的大致有三种情况:

1、能突出或深化主题的要增。

2、内容单薄的, 可以增加内容, 适当扩展。如有位学生写议论文《谈艰苦奋斗》, 起先举了几个例子, 说明只有艰苦奋斗才能创业、守业。修改时觉得内容单薄, 便增加了几个反面例子, 说明胜利后如果不再艰苦奋斗而享乐腐化, 必然导致失败。这样正反一比, 内容就充实了。

3、记叙文不具体的地方, 可增加描写, 使之生动。如有位学生写了一篇《我心爱的水泡鱼》, 语言很通顺, 但不具体。这里仅举一句:“我曾经养过一条水泡鱼, 它全身桔黄真好看。”“好看”在什么地方呢？不清楚。于是在修改文章时加了一句:“尤其是它那双玻璃球似的大眼睛, 游动时晃来晃去, 惹人喜爱。”就形象、生动了。

洋思学堂教育精品 第 43 页 小学作文讲座

43 四、改

需要改的主要有四种情况:

1、改动不大, 就能对明确主题或突出中心有好处的, 应当改。如前面举的《驳学理科何用语文? 》那例, 只要改变一下论据选择角度, 即保留一个我国现代科学家的例子, 另换几个不同国籍、时代、学科领域的科学家做论据, 那对驳斥“学理科何用语文”的说服力就强多了。

2、上下文脱节或缺乏照应的必须改。如有篇习作《弟弟》的倒数第二段:“我看见弟弟从人群中挤出来往家里跑去, 透过雨帘我望着他远去的身影, 耳边又响起了? ‘我是小服务员’的歌声„„”弟弟回家去干什么呢？初稿中没交待。后在修改时作者在前面加了句“啊, 家里还有煤饼！”联系上下文可知他是回去取煤饼给人家用。这样一呼应, 读者便明白了。

3、记叙文中一个人的过长说话应当改, 方法是:可把此人的长篇讲话有条理地分为几层, 每层中插一些>别人的问话、反应; 或加一些他自己的动作、神态, 文章就活泼了。

4、议论文中过详的事例论据也应当改。主要方法是删去描写性词句, 把长篇叙述概括成简洁的交待。

＊ 写作训练＊

修改你所写的上一讲布置的作文。

第二十四讲 谈语言的修改

上一讲讲了文章内容的修改，下面继续讲语言的修改。作文的语言通顺不通顺，有没有病句，是作文合格不合格的重要标准。语言不通顺、病句较多，不仅使别人感到你的作文语言不合格，而且也要影响别人读懂你作文的立意、内容，损失将是成倍的。作文的语言有没有文采，有没有佳句，又是作文优秀不优秀的重要标准。假如你的作文很有文采、里面又有一些叫人称道的好句子，即使内容差一些，也会得高分的。所以修改作文时，一定要注意修改语言。

语言的修改有两个层次：一是“从零下到零”，修改有毛病的字、词、句子；二是“从零到零上”，把字、词、句子改得更有文采。

一、字和词的修改

字的修改主要是改错别字（包括标点符号），这个问题这里就不多讲了，但是你一定要知道，这是修改作文必须要做的事情之一。

使用不正确的词的改正，放在修改病句里面一起讲。这里主要讲一讲怎样把词“从零改到零上”。

首先我们来看一组句子：

①那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！” 老拴还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老拴；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。嘴里哼着说, “这老东西„„”

②那人便焦急起来，说道：“怕什么？怎的不拿！” 老拴还踌躇着；黑的人便拿过灯笼，一把拿下纸罩，包了馒头，交与老拴；一手拿过洋钱，数一数，转身走了。嘴里低声地说, “这老东西„„”

①是鲁迅先生在《药》这篇小说里写的，②是把①里的一些动词换成了别的动词。你们看，鲁迅先生这段文字的生动、准确、形象是不是都给改没啦？反过来说，假如先有第②句，请鲁迅先生来修改，改成第①句，修改效果有多好呀！我们就要这样地来修改作文里的词语。在修改中要特别注意：

1、使用不同词语表达同一语义的问题。有的意思，使用不同的词语都能表达出来基本语义，但表达效果却有不同。大家都知道“春风又绿江南岸”、“春风又过江南岸”、“春风又到江南岸”这个例子吧，“绿”、“到”、“过”是不同的词语，表达效果一样吗？

洋思学堂教育精品 第 44 页 小学作文讲座

44 2、近义词语的使用问题。上面举的那个例子，两句话里不同的词都是近义词，但使用效果就不一样。下面是一位同学的《十字路口的老人》里面的一句话：

红灯亮了，那个（不遵守交通规则的）人骑车一下子冲了出去，老爷爷（帮助警察维持交通秩序的老人）喊他他像没听见似的，老爷爷就冲过去拦阻他，但没有拦住，这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险，老爷爷不顾自己也有危险，又大步冲向前，到底把那个人拦住了，看的人都长出了一口气。

这句话里，有三个“冲”字，连续使用显得单调、不准确，应当修改。修改后是这样的： 红灯亮了，那个人骑车一下子窜了出去，老爷爷喊他他像没听见似的，老爷爷就冲过去拦阻他，但没有拦住，这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险，老爷爷不顾自己也有危险，又大步跨向前，到底把那个人拦住了，看的人都长出了一口气。

三个“冲”字，一个改成“窜”，一个保留，一个改成“跨”，效果是不是好多了？ 如果仅仅修改一个词效果还不够理想，就要考虑增词或者删词，比如这个例子里的“又大步跨向前”，如果把“大步”删掉，改成“一个箭步”，效果就更好了。

二、句子的修改

句子的修改，主要是修改病句，这是“从零下到零”的修改，还要努力使用一些修辞方法，这是“从零到零上”的修改。

1、修改病句

同学应当会自己修改搭配不当、成分残缺、误用虚词、近义词、语序不当等病句，还应当会修改成分多余、不合理重复、前后矛盾、不合逻辑等病句。

我们看一看下面几个例句，体会一下病句的修改：

① 那件往事又徘徊在我的脑海里。（往事—徘徊搭配不当）

② 当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。（“都非常激动”前缺少主语“我们”）

③ 我已经知道人生的艰苦和挫折，成长的道路总会是坎坷不平的。（“挫折”应当换一个更合适的近义词，改为“坎坷”，再把“艰苦”改为“艰辛”，把后面的“坎坷”改成“崎岖”。

④ 这是一个综合的例句：

开始讲新课了，他把每一道题像一个故事似的，讲到扣人心弦时，还会手舞足蹈地舞蹈一番。每当出练习题时，他更是兴奋，总是和我们一起讨论，课堂气氛轻松而融洽。

这段文字中有成分残缺得的地方，有搭配不当的地方，也有语义重复的地方（大家自己来找一找）。改成下面的样子，看怎么样？

开始讲新课了，他把每一道题，都讲得像一个故事似的，吸引着同学。讲到扣人心弦的地方，还要手舞足蹈地比画一番。每当指导我们做练习题时，他更是兴奋，总是和我们一起讨论解题的思路，师生之间极为融洽，课堂气氛轻松活跃。

病句能不能修改好，主要看你平时语文基础知识学习的怎样。从这里大家可以体会到，作文是语文学习的一个有机组成部分，基础知识、阅读、作文是相辅相成的，一定不能脱离语文课来提高作文水平。

2、“矫枉不能过正”，或者说“过正一定要矫枉”

有一些同学为了把自己的意思表达得更透彻、更有效果，在语言上常常出现“过正”的毛病，把话说过头了。有时是在行文中写出来的，有时是修改时改出来的。比如，为了说明生活和作文的关系，有人写道：

生活离不开作文，作文离不开生活。

这句话，用语法分析，不是病句，但是仔细一想，说得过分了：作文离不开生活没有错误，生活能离不开作文吗？如果生活离不开作文，那许多不会写作文的老爷爷老奶奶该怎么

洋思学堂教育精品 第 45 页 小学作文讲座 45 办呀？

再如，有的同学在叙述一些事情时，常常把人数写得过分，有这样一句话：

现在学生都忘记了自己父母的生日，却把好朋友的生日记得清清楚楚的。

确实有这样的学生，但是绝对不是“都忘记”，“都”代表着百分之百，那还了得！ 修辞的使用也有夸张失真的，比如下面两句话都有毛病：

① 我一边艰难地迈着步，一边打开书包，取出一瓶水，咕嘟咕嘟地灌了两口，随即听到了水在嗓子眼儿里遇到高温“嘶啦”一下变成水蒸气的声音。

作者的本意是想夸张一下当时自己口干舌燥的程度，结果太失真，太过分，反不可信，变得可笑了。

② 那震耳的雷声，宛如原子弹爆炸，让人惊心动魄。

人们经常听到雷声，几乎没有人听到过原子弹爆炸的声音，这句话的喻体比本体难以感受，既是比喻不当，又是用词过分，是应当修改的。

语言“过正”的毛病还表现在使用一些过长的句子、过多的修饰语，用不好，还不如用平实的语言，“零上”达不到，还不如“零”好。

我们以前比较过下面两句话，这里再来比较一次，体会一下“过正”的坏处。

①在乳白色的朦胧幽淡的月光下, 温柔的春风轻轻地抚弄着河畔婀娜多姿的垂柳。我如醉如梦般地沉醉在这迷人的夜色中。远处近处的蛙声此起彼伏, 好象密鼓一般高一阵、低一阵地传入我的耳朵, 我仿佛闻到了我家乡送来了泥土的沁人心肺的芳香。

②在幽淡的月光下, 春风轻拂着河畔的垂柳, 面对这迷人的夜色, 我不觉沉醉了。在远近起伏着的蛙鼓声里, 我仿佛闻到了家乡泥土的芳香。

＊写作训练＊

把你以前的作文找出几篇，读一读，在语言上能不能做进一步的修改？一一把它改过来。

第二十五讲 常见开头和结尾法开 头

“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：

一、开门见山法

（1）交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头, 交代了时间的人物、起因和时间。

（2）开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

（３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了, 大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”, 并非无“门”, 而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等) 、修辞方法(如设问、比喻等) 或其它的方法(如设置悬念等) 把“门”装饰的更美一些, 使文章更添文采, 进而更深刻、更生动地表现主题, 更引人入胜。如:

（1）环境描写、渲染气氛的描写法

洋思学堂教育精品 第 46 页 小学作文讲座

46 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

（2）深化主题的议论抒情法

课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

（3）名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

（4）引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

（5）吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》, 它的开头是这样的:“朋友, 你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（1）自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

（2）照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

（3）画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”

洋思学堂教育精品 第 47 页 小学作文讲座 47 例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

（4）含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

（5）激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”

文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

＊写作训练＊

1．试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文章的首句，口头写一篇记叙文。

2．试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。

3．试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。 “此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”

4．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”

5．检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些。

第二十六讲 记叙文行文要领

写记叙文，主要的是掌握记叙简单的事情，但是，个别情况下也涉及到记叙比较复杂的事情。所谓比较复杂的事件，一般是指事件本身情节比较曲折，头绪比较繁多，时间的变化和地点的变换比较频繁等。写这种情况的记叙文，在文章的整体构思方面有比较高的要求，了解这些要求，不仅对记叙比较复杂的事情是必要的，对记叙简单的事情也是有帮助的。这些要求大体上有以下几点：

一、要确定好记叙的线索

线索是贯穿文章始终的脉络。如果把叙述中种种的人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念，某一矛盾冲突等等。例如，《皇帝的新装》这一篇童话故事的线索是新装；《我的老师》的线索是师生之间的真挚的爱；而贯穿于《驿路梨花》一文的线索始终的是“谁是小屋的主人”这一悬念。

二、要安排好行文的顺序

记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合

洋思学堂教育精品 第 48 页 小学作文讲座 48 其他方式，使文章条理清楚，错落有致。以《驿路梨花》为例，全文从整体上是顺叙，按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历。文中又安排了几处插叙：通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又通过哈尼小姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。这样的安排不仅使发生在十几年间的若干事件有机地联系在一起，而且“步步为营”，巧设悬念，使故事引人入胜。

三、要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应

写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫“过渡”。过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间，如《谁是最可爱的人》一文中三个事例之间的抒情和议论的段落，使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来。过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候，如《一件小事》的第二自然段从顺叙转入倒叙，衔接自然紧密。文章中，在变换描写角度时，也需要过渡，如《孔乙己》一文，记述主人公悲惨遭遇的主体部分有两个层次，分别写断腿前后的孔乙己，这两层之间有这样的过渡句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这句话承上启下，使上下文连贯起来。

为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。这三种方法，在《小桔灯》一文中都有范例。

首尾照应：开头写道“这是十几年以前的事了。”“在一个春节前一天的下午...... ”结尾呼应：“但是从那时候起，每逢春节...... 十二年过去了...... ”

文题照应：全文中，多处照应了题目。如第５段的买桔子，第６、７、８段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作，第１０段我提着小桔灯走在路上的联想等。

前后照应：如第２段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话；第３段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；第２段提到朋友有事出去，第11段则交代朋友已经回来了；第９段写小姑娘的话“我爸爸一定会回来的”，第12段则呼应“那小姑娘的爸爸一定早回来了”。

从《小桔灯》行文的处处照应，没有丝毫疏漏，可见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉、清晰鲜明。

＊写作训练＊

一、理解“线索”、“过渡”、“照应”, 在课文、例文或者自己的作文中各找出一例说明。

二、分析下面这篇病文的缺点, 修改使其“康复”。

一件珍贵的礼物

在我的抽屉里, 珍藏着一条红色发带。每当我打开抽屉、看到这根发带的时候, 我的心就被带到了几年前的一天。

那是一个晴天, 万里无云。小姨带着我和她四岁的小女孩去商店给我们买些发带一类的东西。

走了好几个商店, 也没遇到称心的。这时过来一个人跟小姨打招呼, 小姨跟她说了一会儿话, 那人问小姨要买什么, 小姨告诉了她。那人从口袋里拿出一条红色发带, 那发带上有白色斑点, 还有花边, 漂亮极了！我的眼直勾勾的盯着, 小妹也看发带！那人告诉小姨发带是在一家商店买的。小姨看出我和妹妹都喜欢那发带, 便拉着我们往新益商店去了。

来到了新益商店, 售货员告诉我们, 这种发带只有一条了。小姨买了下来, 然后问我们好看不好看。那还用问, 当然好看了。可发带只有一条, 给谁呢？小姨看了看我们, 问谁要。妹妹先叫:‚我要！我要！‛我想起几天前的一件事来:

那一天中午, 邻家给了我一条红绳子。可小妹一来, 就看见了这条绳子, 就要。后来, 虽然我不愿给, 可妈妈让我给了妹妹。今天, 她又要抢我的东西了。她是小姨的女儿, 小姨自然向着她了。

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49 可小姨却把发带给了我。小妹虽然不愿意, 却被小姨哄着也不要了。小姨, 请原谅我刚才的胡思乱想吧。我将永远记着您对我的爱。

[提示] 这篇病文的主要毛病是:交待不明, 前后缺乏照应; 插叙、倒叙和顺叙转解不清。此外还有其它的毛病。修改时, 可以改文题, 可以联想增加一些细节描写, 但是不能改变原文的主要故事情节。修改后的文章的字数不能超过原文字数的一倍半。

修改稿（供参考）

一条红色的发带

许多女孩子都喜欢戴发带, 使自己充满活力。我也有几条发带, 其中我最喜欢的是一条红色的发带。它时常勾起我一段美好的回忆。

那是几年前的一个春天, 家住乡下的小姨带着她四岁的小女儿来我家作客。我是个独生女, 家里突然多了个活泼可爱的小表妹做伴, 心里别提多高兴了。过了几天, 小姨说:‚我领你们小姐俩上街去玩玩儿, 你们想买些什么呀？‛我听了赶忙说:‚我要《渴望》里小芳头上戴的那种发带。‛小表妹也跟着嚷:‚我也要, 我也要！‛小姨笑着说:‚好吧, 一人买一条。‛

小姨领着我们一连走了几家商店, 也没有看到我中意的那种发带。忽然, 眼前一亮, 我不禁叫道:‚多好看的发带呀！‛前面不远处, 一位阿姨正领着一个年纪和我相仿的小姑娘, 小姑娘一边走一边舞弄着手中的一条发带。小姨三步并做两步赶了上去, 对那位阿姨说:‚同志, 对不起, 请问这发带您是在哪儿买的？我看看行吗？‛那位阿姨笑吟吟地回答说:‚在新益商店买的。‛说着, 随手从小姑娘手中拿过发带递给小姨, 并指点着新益商店的方位。这是一条红色的发带, 上面有许多白色的小圆点, 金线镶边, 漂亮极了！小姨刚把发带还给那位阿姨, 我就拉着小表妹快步向那家商店走去。

我们到了柜台前一问, 非常遗憾, 这种红发带只有一条了。小姨交完款, 无可奈何地问我俩:‚怎么办？你们谁要哇？‛小表妹一下子跳起来:‚我要！我要！‛我的眼睛直勾勾地盯着发带, 几天前的一件事又浮现在脑海里:那一天中午, 小表妹看见了邻家给我的一条红绳子, 张嘴就要, 我舍不得给她可妈妈说, 妹妹小, 又是客人, 应该让给她。结果那条红绳子我还没来得及玩一次, 就归了小表妹了。想到这儿, 我的心一下凉了。小表妹是小姨的宝贝心肝儿, 这条发带肯定又是她的！我正在胡思乱想时, 一双温暖的手轻轻地把发带戴到了我头上, 同时‚哇‛的响起了小表妹的哭声。就这样, 我怀着无限的内疚, 踏着小表妹委曲的哭声, 不住所措地随着小姨走出了商店。

几年时间过去了, 这条红色的发带我一直珍藏着, 没有舍得戴它。每当看到它, 心头就涌起一股暖流, 而且随着年龄的增长, 我更加感到它的珍贵和美好——它告诉我要像小姨那样去做人。

第二十七讲 积累写作材料

同学们都晓得“巧妇难为无米之炊”的道理，那么，要解决有米下锅的难题，同学们要学会积累写作材料，这样写起作文来才不犯难，巧妇也不再为无米下锅而发愁了。生活中的每一天，都将发生这样那样的稀奇事、新鲜事、亲身经历的事„„若把它们简要地记录下来，对今后写作文在选材时很有帮助。

那么，怎样才能更好地积累写作材料呢？

①留心观察事物，搜集写作材料 一上作文课，有些学生常出现无话可说，无从下笔的现象。想来想去，还是仿写照抄那些陈旧的题材，缺少新意，为解决这一难题，应鼓励学生养成自觉观察的好习惯，并把自己的所见、所闻、所思、所感随时记录下来，哪怕只是一个梗概，对写好作文也是有帮助的。

②参加实践活动，积累鲜活的材料学生根据自己听到的、看到的、想到的和亲身经历过的题材所写出的文章存在着不同程度的差别。其中对亲身感受的内容写得十分具体，而从其

洋思学堂教育精品 第 50 页 小学作文讲座 50 它角度写出的文章则显得略有些淡薄。其原因关键在于亲身经历过的有真情实感，有话可说，有话可写。因此同学们可以参加一些丰富多彩的有意义的活动，如参观、访问、游览、ＤＩＹ实践活动，为积累更好的写作素材，写出优秀的习作是有必要的。

③加强课内外阅读，积累好词佳句阅读是写作的基础，阅读的基本功不好，想写出高水平的习作谈何容易？指导学生多读一些适合自己阅读的书籍，并做好读书笔记，将书中的好词佳句摘录下来，整理在笔记本上，等到作文时充实到文章中去，使文章增添秀色。

④着眼于小事，以小见大写作文或日记，未必写人人皆知的大事就是好文章，只要有意义，对自己或别人能构成一定的影响，就达到了写作目的。事件虽小，但反映的问题，揭示的道理并不小。

⑤积累材料，形式灵活多样化可以将自己的观察、实践、课外阅读所得写成日记，或整理在卡片上，然后制成活页用线穿起来；也可以专门准备一个积累写作素材的文件包或文件夹，将搜集到的宝贵资料分门别类珍藏起来，待写作文的时候，到里面按类别查找„„

总之，积累写作材料的途径远不止这些，希望大家在学习的过程中不断地摸索，灵活运用，但无论怎样，一定要写出真情实感。

帮你建个“材料库”

“找米下锅，先米而后炊”。我们写作文也得先有“米”，这个“米”便是作文的材料。一篇作文质量如何，首先要看有无充实的内容，空洞无物，只是词藻华丽不是一篇好作文。叶圣陶先生指出：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。可见，做个生活的有心人，积极主动地积累材料，这对写好作文有多么重要。在此，我建议同学们人人建个“材料库”，途经如下： 1. 从博览中汲取材料。课内外阅读是更快更好地认识事物的捷径，同学们要养成勤于读书的习惯。特别是在课外要广泛地阅读书报杂志，看一些好的电影和电视节目，以开拓视野，丰富知识，增长智慧，陶冶情操，以获取作文材料。同时，不要忘了及时做笔记，好记性不如烂笔头嘛!2. 从观察中获取材料。周围的人和事物，一年四季的景色变化，自然课上的实验操作，美术课上的手工制作等都是同学很好的观察对象。你们可要用好从老师哪儿学来的观察方法，并积极开动脑筋，留心变化，抓住事物本质特点，在脑海中形成生动具体的形象。记住，此时抓紧做好记录写好观察日记有多么重要! 3. 从生活中提取材料。小学生的生活是丰富多彩的，你们日常接触的家庭、社会、学校生活中有许多有意义、有情趣的作文素材。你们要戴上一幅发现美的眼镜，留心生活，去发现美，挖掘美，从而练就一双发现美的眼睛。这时，会有更多的新鲜、生动、活泼的素材涌入到你们的作文中来。 4. 从活动中积累材料。学校、班级组织的班队会，各种兴趣小组、春游、采访等各种有意义的活动你们可要积极参加，并努力把自己变成里面的一个小主人、一个小主持者、一个小成功者，及时地记录下场面、感受和想法。这样，活动就会成为你作文素材的活水之源。 同学们，贵在坚持，只要你们细心积累，分类贮存，定会建成一个丰富的“材料库”的。那时，你们写起作文来就会更加得心应手，左右逢源了。

第二十八讲 如何写出大气的文章

杜甫诗云：“君之妙处吾能识，正在山程水驿中。”生活是写作的唯一来源，可有的同学说：“我们的生活是那样的单调，课堂、食堂与宿舍，三点成一线；生活中又尽是些难登大雅之堂的小事，如何能写出‘大气’之文呢？”于是乎，在学生作文中，为文造情、为文编事的虚假之作常见，令人不忍卒读，见出人格的虚假与低俗。

在作文教学中，如何引导学生审视生活，再现生活，让司空见惯的小事，彰显出丰富的艺术价值呢？

一、深邃审美思辨：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家

“写作，是对生活的审美”。面对生活小事，以自己独立的审美思辨解读之，表现在文

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1 洋思学堂小学作文讲座

第一讲 什么是作文

什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。

什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物„„却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。

生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。

什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了„„你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。

好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！

例文1：

童 年

‚童年‛这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。

春风刮醒了我记忆的童窗。曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。

啊！多么美好的童年。

例文2： 弟弟数数

一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉，大家说说笑笑，好不热闹。

坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象这样做，会把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟：‚小琦，你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个？‛弟弟听了，自信地用右手指着数左手：‚一、二、三、四、五。‛接着又用左手指着右手数：‚六、七、八、九、

十。‛然后，他低下头，一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。在一旁看着的人，见他这副天真的样子，都不禁偷偷地笑了起来。‚十七、十八、十九。‛弟弟数罢，理直气壮地说：‚一共十九个。‛小脸上还露出得意的神情，专等着别人夸他。可人们听了他的那经过认真数出的答案后，不但没有表扬他，反而捧腹大笑起来。

弟弟莫名其妙地看着大家，看着看着，他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景，

洋思学堂教育精品 第 2 页 小学作文讲座 2 大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪，朝弟弟说：‚你再数数！‛弟弟撅起小嘴，扭过脸去，偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说：‚你数错了，还不许人家笑。你再数数看……‛经妈妈这么一说，弟弟又仔细地数了起来。像第一次那样认真，不，比那还要专心。刚才的事情他都忘了，就像从来没发生过什么似的。他数着，数着，有时还轻轻的抽泣一下。就这样，弟弟又数了一遍，结果是二十。他不信，又数了一遍，还是二十。他轻声地说：‚是二十，不是十九。‛大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说：‚不错，在幼儿园没白学！‛

听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。这时，满天的星星调皮地一闪一闪的，好象也为弟弟数对了数而感到高兴。

讨论：

1、这两篇例文那一篇生动、实在？那一篇干瘪、空洞？为什么？

2、怎样才能把作文写得生动、写得实在？

3、两篇例文还有哪些优点、毛病？

——————————————————

练习：

你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？

自拟题目写一篇作文，回答上面的问题，500字左右，要写得生动、写得实在。

写完上面要求的作文之后，把题目里的“哭”改成“笑”，再在心里“写”一篇作文（不写在纸上，只是动脑想）

第二讲 想作文与说作文

我们常说“写作文”，怎么又冒出来“想作文”、“说作文”呢？

在上一讲里我们说过：“作文就是把你要说的话记载下来”，那么，你要说的话又来自哪里呢？来自你的小脑袋，来自你脑袋里的思想——“言为心声”嘛！想好了，才能说好、才能写好。如果头脑里是一团乱麻，说出来就会语无伦次，写出来当然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧，打腹稿，就是想作文；大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇，因为他喝酒之后，情绪高涨、思想活跃，所以写出来的诗才生动、深刻。“想作文”，不但不奇怪，还很重要呢！所以，你千万不要忘记：在写作文之前，还应当有一个“想作文”的过程，在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程（如果身边没有人听，这个过程也可以绕过去）。

想作文是写作文的基础，说作文是写作文的演练，也是想作文的检验。下面，就请你说一说你是怎样完成第一讲的作业吧？在写作文之前，你想作文了吗？是怎样想的？

让我们用一个比方来做一个小结吧——

有个孩子走路时跌跌撞撞，总是摔跤。人们觉得奇怪，走近一看，原来他的鞋带没有系好，长长地拖在地上，没走几步便踩着鞋带了，当然容易摔跤。别人帮他系好鞋带，孩子欢快地跑开了„„这个比方能不能使你加深对上面所讲的道理的理解呢？你还有什么别的比方吗？

其实，我们每个人写作文都要想的，即使是那些拿起笔来就写的同学，他也要想，只不过是他边写边想罢了。关键问题是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人会想，有的人不会想。

那么，怎样来想作文呢？想作文，一般可以按照这样的步骤：

想题目—想内容—想结构—想技巧—想语言。

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3 1、想题目：如果是自己习作，要想从生活中选出一个什么题目来写（这个问题以后我们另讲，今天不练习）；如果是别人出题，就要想如何扣题，如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题，一定不要张冠李戴。

2、想内容：就是想“写什么”？主要是什么立意？用什么材料？它是想作文的主要步骤，解决的是“灵魂”的问题。

3、想结构：先写什么、再写什么、后写什么，这一步骤可以写成提纲，它解决的是“骨架”的问题。

4、想技巧：用什么表达方式？怎样开头？怎样结尾？等等。它解决的是“化妆”的问题，怎样锦上添花，让文章更美。

5、想语言：用什么语言来实现上面所想的各点，它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中，它是唯一允许边写边想的步骤。

这些步骤的内容是不是很难一时掌握？是的。今天不要求大家具体掌握这些内容，在今天的练习和作业中，做到先想后写就可以了，当然要尽力想好、写好，写得生动、写得实在。不管怎样，你一定要有一个很强的意识：写作文之前一定要想作文，有条件再把所想的说给别人听，“磨刀不误砍柴功”，久而久之，养成习惯，你的作文就上路了！

例文1

那盆牵牛花（节选）

爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上，本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷，并没有想这小玩艺会给我带来什么。

牵牛花长得特别快，没几个星期，花蔓就已爬满了窗棂。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗户，长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么强大。

没几天，那条蔓黄了，最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。 一条新的枝蔓又迅速地伸展，钻到了窗户外，并且超出了我的想象，在阳台外开出了三四朵鲜艳的花，看不到一丝失败的痕迹。

我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵，而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩，也许这才是它真正的魅力所在。

讨论 ：

1、从“想作文”的角度分析，这篇例文好在哪里？设想你是这篇例文作者，你该怎样“想”这篇作文？

2、看了动画片《宝莲灯》，你有什么感想？如果要写它的观后感，你写的题目、内容是什么？用什么结构？

第三讲 作文的“本”与“源”

你看过妈妈做饭吧，做饭要有米、有水、有菜„„，没有这些怎么能做好饭呢？正如俗话所说：“巧妇难做无米之炊”。作文和做饭一样，也要有丰富多彩的词汇、有生动充实的素材„„。没有语言、没有素材，是写不好作文的。当然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意学习语言、不注意积累素材，脑子里空空的，技法学得再多，作文也写不生动、写不实在，那就成了无本之木、无源之水了！（想一想，什么是无本之木、无源之水？）

那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？

作文的“本”就是语文基本功——常用字、丰富的词汇、语法、句读、修辞，等等。 作文的“源”就是生活——家庭生活、学校生活、社会生活，等等。

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4 作文的“本”、作文的“源”都写在两本“书”里，一本是有字的书——语文课本、课外读物。随着科学技术的发展，这本书开始电子化，电视、电脑，也可以看作有字的书。另一本是无字的书——大自然和人类的生活。

所以，我们要写好作文，一定要“读”好这两本书。首先要好好上语文课，适当阅读一些课外读物（包括看电视、VCD 等），掌握好语文基本功、扩大知识面。还要学会观察生活、分析生活，由浅入深地思考一些社会和自然的问题。学习作文，一定要和读这两本书紧密结合。这样你的作文就有了丰富的语言、有了生动的素材，你的眼界就会放宽，思路就会开阔，“想作文”、“说作文”、“写作文”就会越来越得心应手，会写出生动、实在的好文章来。

开头这三讲，就是我们作文辅导的前言、总纲。打个比方说吧：你要出发去一个地方，在没迈步走之前，应当知道目的地在哪，不知道目的地就是盲目的走。同样，不知道这三讲讲的事情，就是盲目地学习作文，能有好的效果吗？

一定要记住：作文要写得生动，写得实在；

一定要记住：写作文之前要想作文、说作文；

一定要记住：读好两本书——有字的书和无字的书。

战国时期有一位思想家荀子，在他的《劝学篇》里面有这样一段话：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，意思是说：积累泥土成为高山，风雨就会在这里兴起；积累水流成为深渊，蛟龙就会在这里生长。让我们记住荀子的话，日积月累，努力学习，你的作文本、习作本里也会“兴风雨、生蛟龙”的！

例文1：

难忘啊，哺育我成长的外公

陈 滨

我的童年，是在外公家渡过的。那时父母工作很忙，无暇照顾年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在这四年中，外公的哺育成了我记忆长河中永远奔腾的浪花。

外公，是一位慈祥的老人。

我四岁来到外公家，从我五岁起，外公便教我认字、算题。记得那是我刚开始学认字的时候，外公用毛笔将字写在纸上，然后用绳子串起来挂在墙上，一页一页地教我读。

‚滨滨，今天外公教你识字，好不好呀？‛

‚太好了！我也想像您一样能念故事。‛

于是开始了第一课。‚人‛，外公教我。‚银‛，我一本正经地模仿。‚不对，是‘人’。‛‚银‛，我又念了一遍。‚不对，舌头应该向上翘：‘人——’‛‚人——‛我终于读对了，心里甜滋滋地；我看到外公的脸上也露出了慈祥的笑容……

外公就是这样不厌其烦地把我领进了认字的大门。在外公的教育下，我可以写字了、念故事了。后来，我又跟着外公学会了简单的加减法。

外公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子。

在一次玩耍中，我不小心把外公心爱的瓷砚打破了，而那时外公恰好不在家。我被吓呆了：听外公讲，这只瓷砚是外公的爷爷给他的，外公知道我把它打破了，会很生气很生气的，怎么办呢？过了一会儿，不知是一种什么力量驱使我用颤抖的小手把碎片捧到了垃圾桶里。外公回来时，我没有像往常一样扑到外公身上，而是站在原地不敢抬头。外公见了，感到奇怪，于是就来问我。经过他再三地询问，我哭着说了实话。我原本以为外公会狠狠地打我一顿，可是出乎意料，外公摸着我的头，擦去我的眼泪，笑着对我说：‚很好，做错了事就要敢于承认，外公不会怪你的。‛就这样，外公在我幼小的心灵里种下了诚实和正直的种子。

我要上小学了，爸爸开车接我回家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树，小柳树使劲晃动着身子，好象也在说着‚不‛，水滴顺着小柳树的枝叶落到地上，它

洋思学堂教育精品 第 5 页 小学作文讲座 5 好象也在哭。车要开了，我使劲摇开车窗的玻璃，含着眼泪向外大声喊着：‚外公，再见——‛外公冒着雨一声不响地站在大门口，微风吹拂着他那慈祥的面庞，他慢慢地举起曾给我穿衣洗脸、教我写字读书、领着我迈向人生里程的手，挥动着、挥动着……

今天，我已经是一个十三岁，小学就要毕业了，可是我永远忘不了哺育我成长的慈祥的外公，永远忘不了他对我的恩情，永远，永远……

讨论 ：

1、这篇文章的语言好不好？好在哪里？内容实在不实在？为什么？

2、如果你是本文的作者，你怎样向读者介绍写这篇作文与学语文、观察生 活的关系？

＊作 业＊

1、阅读《洋思学堂小学作文讲座》的前三讲，做一次小的复习。

2、观察一个人（或者回忆一个人）的几件事情，参考例文1写一篇作文。写之前一定要好好构思，最好写出个提纲来。

第四讲 作文要扣题

例1：有这样一个作文题，题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事，然后说：“在你周围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学，请你以《我最了解他（她）》为题，把他（她）写出来。”要求：1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于400字。

由于审题不周密，可能出现的跑题情况：严重跑题——写父母、老师；基本跑题——只写优点，未写缺点；一般跑题——没写出“了解”（与我的关系）；“马大哈”式的跑题——没有抒情和议论、用第三人称写。

这个例子告诉我们：拿到文题之后，首先要有一个意识：一定不要跑题。包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等，都要紧密扣题。

扣题，首先要分析题目规定了什么、没规定什么，规定的，你一定要“遵命”；没规定的，就给了你一个自由“创造”的天地，一定要利用好。

在生活中，你干过“遵命”的事情吧！比如妈妈让你去买菜，她在下达买菜这个“命令”时，可能有一些规定，如时间（快去快回等）、地点（到附近市场）、内容（买芹菜）、数量（2斤）„„甚至还会有一些特殊的规定，如“买新鲜的”。但是，除了规定的以外，都是没规定的，这就要看你的本事了。你怎样才能买好菜，让妈妈给你打一个高分呢？比如妈妈让你去市场快点买回菜来（妈妈正在淘米做饭，很快就要做菜了）。这个命令主要规定了时间，其他没规定。当你跑着买回来妈妈爱吃的新鲜的韭菜、数量不多不少、花钱也不多，妈妈一定会夸奖你的！妈妈规定的你做到了（而且做得很出色——跑着回来的）；妈妈没规定的你做的也很好（买了妈妈爱吃的菜），怎能不得“高分”呢？

作文扣题就要像这个例子一样：

“题目规定先搞清，不规定处再弄明：人时地事因经果，理物季候和环境。规定之处必满足，规定之外任你行。“

以下一些文题，规定了什么？为了使作文写得生动、写得实在，你准备在题目规定之外写些什么？

《这次失败给我的启示》、《失败给我的启示》、《我的一次失败》、《吃一堑，长一智》；《一件小事》、《一件新鲜事》、《同年趣事》、《校园新曲》；《在雷锋精神的鼓舞下》、《路标》；

“现今小学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么，你是怎样的呢？举出实例，写一篇关于你自己心理承受力的文章。

前面只是讲了审题构思，要是让你自拟文题，构思时应当注意什么？

让我们首先读一篇例文：

洋思学堂教育精品 第 6 页 小学作文讲座 6 例文： 一 片 落 叶

何 峥

秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发抖，随时都有落下来的危险。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。

我放眼望着前面的小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人惬意的响声。 我被这秋景迷 住了。

正当我出神地望着这些落叶的时候，爸爸从后面走了上来。也许是见我盯着落叶，便说：‚你看，这些叶子大多数是背面朝着天的。‛我不由地再一次把目光移向落叶。果然，绝大多数的落叶都是面朝地，背朝着天，成为一个小小的拱形。这个有趣的现象吸引了我，继续往前走去，发现不论哪儿都是这样，而我以前却未曾注意到这个问题。

我问爸爸这是为什么。爸爸却不急于回答，反而问我：‚你们学校初一已经上过植物课了吧。叶的结构难道没有讲过吗? ‛我点点头表示已经学过。爸爸又说：‚难怪你的《植物》学得那么差。‛说着，他指着一片落叶比划道：‚树叶的面与背的构造是不同的。叶面表皮下的细胞结构紧，而叶背的细胞排列得比较疏松。这两种结构不同的细胞层，形成了树叶‘背’、‘面’不同的比重，在树叶飘落的时候，自然是结构紧而重的一面先落地了。‛听了这段话，我才想起老师上课时讲的栅栏细胞与海绵细胞，我越发佩服我的爸爸了。我问他：‚你怎么会知道这些的呢? ‛他笑了笑说：‚谁像你只看见树叶掉下来，却不看它掉下来之后的样子呢! ‛我不好意思地笑了。

爸爸说得不错，我是应该进一步探究现象所蕴含的道理了。

这篇例文的文题起得就很好。针对文章的内容，还可以起出别的文题，比如：《我和爸爸在一起》（不新颖、内容反映不明朗）、《一个值得思考的现象》（不生动、缺少文采）、《一件小事》（空泛、“题”“文”扣得不严）„„而《一片落叶》既反映了文章的主要内容，又显得生动、新颖、有文采，醒目而不俗，能够吸引读者往下读。

题目拟定一要贴切，恰如其分，做到“题不跑文”；二要简洁概括；三要通俗易懂；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人难忘。

要做到这些，开始要在想作文的时候，练习一篇文章多拟几个题目，从中选择一个最好的。

练习：

你上一次作文的题目是什么？题目起得好不好？再想出两个别的题目，从中选出一个最好的。

有这么一件事：由于“我”的过失，使姥爷心爱的一只白文鸟飞走了，但“我”却不敢承认自己是“肇事者”，情急之下把责任推给年幼的弟弟，弟弟却为了“我”不愿将实情说出。结果是“我”痛感到自己的自私和渺小，流下了伤心、懊悔而真诚的泪水。首先你根据上述情节，想出一篇作文的主要内容，然后给它起出3个题目，从中选一个最好的。

第五讲 作文“写什么”

题目想好之后，就该想“写什么”了，也就是构思文章的内容。

文章的内容，包括文章的中心意思和用来表达中心意思的材料。打比方说，就是：文章的“灵魂”和文章的“身体”；“讲道理”和“举例子”。用作文的术语来说，就是立意和选材。关于立意和选材，我们以后还要集中学习，今天我们只是从构思的角度初步地讨论。

怎样才能构思好文章的内容呢？

一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出，就是“不透”，看这样的作文，好比雾里看花，云山雾罩，叫人看不透，不知道你到底要写什么。

洋思学堂教育精品 第 7 页 小学作文讲座 7 有的同学的作文中心意思很明确，比如“做人要刚强”，可是事情没想透，“例子”说得不清楚、不实在；有的同学的作文事情写得很具体，但是中心意思不明朗——这都是“不透”。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂，那就更是“不透”了。

下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文，老师给它评了85分，你来想一想：这篇作文为什么没有得到90分以上的更高的分数呢？

哭

哭，是人感情的一种表现，是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就该哭出来，这样不但心里痛快，而且对身体也好。

人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是‚嚎啕大哭‛；大家闺秀该是‚幽咽‛；而大男子的泪是眼里挣出来的；还有些人‚哭跟笑似的‛。这些人万万做不得‚孝子‛，不然别人起了误会可就麻烦了。

由于我不太好意思细致观察别人哭，所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。 表妹是个哭泣包，所以她哭的机会多。耳濡目染，渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏，举个例子吧，这事儿已经过去五六年了，不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家，大人都出去了，就剩我和她在家，她想得到家长的夸奖。所以，她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家，表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我，则一个箭步冲上去，放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子，把表妹听呆了，她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将赞许的目光投在我身上，当我回头去得意的看妹妹时，骤然发现她的脸色变了，嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她干咳两声，带着哭腔大叫：‚爸爸——‛接着大哭起来。哭喊之余，还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了，开始围攻我。在我报头挨训的同时，我听到了妹妹得意的笑声。

题目规定越少的作文，越不容易写透，为了解决这个难题，常常采取“大题化小”的方法，请看下面的例子：

例1：《小学生活的回忆》，虽然规定了时间范围，但是跨度大，容纳的事情多，不容易写透，一位同学在写这篇作文时，做了这样的处理，他在开头写道：

小学生活丰富多彩，塞满了记忆的长河，但最使我难忘的，是我第一次戴上红领巾的那件事情……

这位同学巧妙地把大题化小，把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故事》，就好写多了，而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心，再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情，这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们，有些大题可以化小，这样就避免了自己累得够呛，写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。

反过来，有些小题（如《一次纠纷》、《黑板报前》等），在构思时，要力求以小见大，让小事折射出深刻的立意来。想得不深，也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻，就要像第四讲讲的那样，拿到题目后，好好思考“引申”和“关联”，千万不要浅尝辄止，动笔就写。当然，这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。

《路在脚下》这个“大题”你如何“小做”？

《一道难题》这个“小题”你如何“大做”？

例如《我的好朋友》这个作文，同学们从小学到初中已经写过好多次了，如果再写，很容易写得老生常谈、人云亦云，跳不出写同学这个圈子，连自己也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思路，避开了大家常写的内容。比如：从“人”到“物”，写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋友„„；为了反映中学生活的枯燥、紧张，写家里的一个小动物是自己的好朋友，伴着自己去做那些永远做不完的习题；写“人”，把年龄范围放宽，写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟；还有把爸爸写成自己的好朋友，去反映新时代的父子关系。

洋思学堂教育精品 第 8 页 小学作文讲座

8 这个例子告诉我们，在思考写什么的时候，在“透”和“深”的基础上，要力争“新颖”二字，新颖才有创见、才体现出认真构思来，写出的作文才不落俗套、生动感人。

自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸，题为“我的爸爸”就不新颖，而“我的新朋友”就新颖独特；“雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”„„

立意要新颖。有一个寓言，说的是猪八戒照镜子，当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后，很生气，他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后感，从猪八戒这个角度去构思，立意为“正确对待自己”等等就不够新颖；而从镜子的角度去构思，歌颂那些坚持原则、坚持真理，不怕牺牲自己的人，立意就比较新颖。（注意有的作文题目已经规定了立意，比如《我爱祖国》，你就只能“遵命”了。）

选材要新颖。写《路》这个题目，有的农村学生选择了一个乡邮员的材料，歌颂他为了乡亲们所走的长长的艰苦的路，就十分新颖；《试卷发下来之后》，把材料构思成“只差1分就及格的试卷”，写起来一定新颖生动。总之我们要记住：

作文的内容要有创见，“吃别人嚼过的馍没有味道”。

练习：写“滥竽充数”这则成语故事的读后感，怎样才能写得新颖、深刻？

第六讲 作文要有条理

确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？——那可不一定。有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外„„结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。让我们先来读一篇例文吧！

童年趣事

你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。

每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林……

这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。

然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又

洋思学堂教育精品 第 9 页 小学作文讲座 9 欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望……忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：‚哥，快来呀! 钓上了! 钓上了! ‛哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：‚别丢! 那是我的鞋! ‛幸亏我手快，把鱼杆收了回来，‚你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。‛哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里‚支援‛了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：‚我可是一条也没钓着呀。‛‚你不是钓了只拖鞋吗? ‛机灵的‚瘦猴‛说：‚要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂! ‛……至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。

现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。

讨论

1、 这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的？

2、 这篇作文的整篇是按照什么顺序写的？

3、 琢磨一下，如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？

这篇例文的结构是很有条理的，好的文章都应当有一个好的结构。有的按照时间顺序写，有的按照空间顺序写，有的按照逻辑顺序（比如由浅到深、由一般到特殊、由现象到本质等）写，有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看语文课本中的文章吧，看一看所有好的作文，哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢？没有吧！

怎样才能安排好文章的结构呢？今天我们只重点练习3个要点，更多的方法，随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。

第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。

下面的两段描写都有毛病, 找出毛病改写, 使其“康复”。

1、 他(肖像描写)

他, 高高的个头, 一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发, 和‚吹了风‛没有两样。它的脚上, 经常穿着时髦的旅游鞋, 走路像水上漂。方面大耳, 一脸福相。他最爱穿西装, 打红领带, 很有气派。

2、担水(场面描写)

星期五下午, 我们班进行了一次劳动。主要任务是担水, 解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去, 女同学们身体较弱却也不甘落后, 提的题, 抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声, 说话声, 就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边, 又是一番景象, 班主任老师帮同学们打水, 同学你帮我, 我帮你, 看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。

第二点：要练习在作文构思阶段写出写作提纲，然后再作文。

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三

洋思学堂教育精品 第 10 页 小学作文讲座 10 大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

第三点：是一个具体的结构技巧，叫“春夏秋冬顺序法”。本讲例文《童年趣事》就采用了这个技巧，作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事，然后详细叙述夏天的一个故事，使得文章有面有点，点面结合，有略有详，详略结合，全面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活，很好地表达了中心意思。这个方法，适用于记叙在时间上跨度大、空间上范围广的事情，和上一讲介绍的“大题小做”方法结合起来，可以使文章写得透，又写得全，再加上好的语言，文章就可能写得生动、实在。

作业：

1、模仿《童年趣事》，结构上采用“春夏秋冬循序法”，写一篇回忆小学生活的记叙文，题目自拟，要求先构思，再写提纲，最后成文。

2、仔细阅读第4讲到第6讲的讲义，做一个阶段复习。

练习：

1、你来给大家讲一个故事，或者一个笑话，或者讲一讲你的生活插曲（早晨怎么穿衣服、昨天做了什么梦等等），要讲得随便一些，有条理、生动，最好把大家讲乐。

2、听几首唐诗，欣赏屏幕上的画面、背景音乐，想诗的意境。

第七讲 详写、略写和不写

一些写得不生动的作文，除了内容、语言的毛病之外，还常常有结构上平铺直叙、废话连篇、而关键的地方又写得不透等毛病，这些作文的作者还没有掌握好“详写、略写和不写”的基本功。在这一讲里，我们就来练习怎样处理好“详写、略写和不写”的关系，使文章写得浓淡相宜、疏密有致，生动、实在。

我们看风景画时，最能体会 “浓淡相宜、疏密有致”这几个字的含义。

文章写得有疏有密，疏密相间，不仅能使主题突出，中心分明，而且还能使文章虚实相生，浓淡相宜，波澜起伏，错落有致，达到匀称和谐的境界。

那么，详略安排是由哪些因素决定的呢？

一、文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。

二、文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写；同表现文章的中心意思有一般关系的材料，就是次要的材料，要略写。比如《枣核》一文的中心是表达海外华人的思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物，最能表现文章的中心意思，就详写；而作者从动身访美到与同窗见面，同表现文章的中心意思有一般关系，就略写。如果把这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。

要注意，主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可无的、略写不等于不写。如果把应当略写的材料舍弃不写，就可能使情节不完整，或者使文章显得单调。俗话说：红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。

三、文章的内容：以写群体为主要内容的作文，比如“我们的班级”、“我的好朋友”，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”略写一二（如：“在我们班，象×××这样的同学还有很多„„”），使点面结合，相得益彰。如果只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；如果只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。

四、文章的体裁：为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，就能起到画龙点睛的作用。比如柳宗元的《捕蛇者说》，通篇详

洋思学堂教育精品 第 11 页 小学作文讲座 11 写捕蛇者的悲惨控诉，篇末用凝练的语言加以议论，就鲜明地表现了控诉“苛政猛于虎”的主题。

例文： 记一次乒乓球赛

我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。

日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。

决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住的议论。有的说：‚姐姐的把握大一些。‛有的说：‚不一定，妹妹打的才棒呢。‛体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。

体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。

决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平……还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：‚小球迷，加油啊！‛

最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。

［评析］

本文记叙了一次乒乓球比赛的过程，时间跨度较大，内容较多，但由于作者善于剪裁、布局，该密时细笔描绘，该疏时粗线勾勒，文章写得疏密相间，错落有致，精彩纷呈，扣人心弦。一是略写预赛、详写决赛；二是写决赛也不一一铺陈，局局铺叙，前两局粗做介绍，第三局细密描述；三是，第三局也不每球必写，前20个球是概写，最后一个球是细描。如果本文不是如此处理疏密详略，而是平均使用笔墨，预赛、决赛、每一局、每一球都写道，那就势必长而单调，多而无味，不成其文，更不用说高潮迭起，扣人心弦了。

一篇文章有详写、略写和不写的要求，一段话往往也有这方面的要求。让我们看一看下面的一段话：（同学们想一想：一段话不就是一篇小短文吗？）

‚噼啦啪啦, 噼啦啪啦‛, 一挂鞭响过后, 全家围坐在桌前准备吃饭。这时, 大姨提议出节目, 大家一致同意。不用说, 首先出节目的肯定是小文带领的‚幼儿帮‛, 他们手拉手又唱又跳, 真惹人喜爱。然后登台的是我们‚青年派‛, 在龙歌的率领下我们挑起了充满青春朝气的迪斯科。‚成人组‛也不甘落后, 合唱了一曲《合家欢乐》。压轴的是姥姥姥爷的‚秧歌舞‛。自录的秧歌舞曲一放, 两位老人在饭厅里就扭起来了。姥爷手中拿着红扇子, 不停地左右晃动, 扇面上的小金纸闪着光, 映着我们一家人的笑; 姥姥扭的更起劲, 他手中的红绸带似两只红蝴蝶在她身边上下飞舞。在热烈的掌声中, 两位老人获得了这次节目比赛的‚一等奖‛。 讨论：

这段话可以分为几个层次，每个层次的内容是什么？哪个层次是 详写？哪些是略写？把详写的地方也略写有什么不好？只保留详写的内容, 把略写的内容都去掉好不好？再想一想，这段话可能去掉了哪些“不写”的内容？

写作训练

洋思学堂教育精品 第 12 页 小学作文讲座

12 1、在下面一段话的括弧里填写一段详写的文字。

学校运动会开幕了。你瞧, 赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆, 铅球运动员用尽全身力气把铅球掷向最远„„。赛场外, 加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。你看, （ ）同学们欢呼雀跃。学校运动会开得十分精彩激烈。

2、在下面一段话的括弧里填写一段略写的文字。

上课的铃声响了, 这堂课是自习课, 同学们都在安静地学习。只听“哗”的一声, 有一位同学吐了, 吐得满地都是。教室里乱了起来, （ ）就在这时, 同学A 走了过来, 他个子不高, 白皙的脸上带着一副眼镜, 长得干干净净的, 他的学习成绩在全班是数一数二的。只见他拿着扫帚和撮子, 一点一点地把那位同学吐出来的都扫到撮子里, 他并没有说一声“臭”, 他扫的是那么认真那么干净。看见他这样做, （ ）。教室里又恢复了往日的宁静。

3、根据文章的中心思想，恰当地选择下面十个材料。选中的材料，在括号里注上“详” 或“略”字样，不选的材料，在括号里画上×，并口头说明所以这样取舍的原因。

中心思想：通过王可学习英语的几件事，表现他谦虚好学的精神。

① 早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（ ）

② 王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（ ）

③ 早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（ ） ④ 同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会，拙嘴笨腮。（ ）

⑤ 王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（ ）

⑥ 马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（ ）

⑦ 上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。（ ）

⑧ 陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（ ） ⑨ 期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（ ）

⑩ 一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了一会儿，方才罢休。（ ）

4、（作业）下面一篇作文的主要毛病是主次错位，此外还有编造漏洞、用词不当等毛病。请你首先把毛病找出来，然后把它改写成一篇详略得当的文章（不得改变原文的标题、中心意思和主要情节）。

暴雨中的身影

七月的一天下午，天空还是那样瓦蓝，太阳像一盆火，靠得大地直冒烟。忽然，天色暗了下来，树枝儿停止了摆动，天气变得格外闷热，使人喘不过起来。一会儿，又刮起了狂风，把地上的灰尘刮得到处乱飞，大树在风中猛烈的摇晃。

抬头看天空，只见浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，汹涌着。忽然空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上一层银光，紧连着‚轰隆‛一个惊雷。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地倾泻。

我与云霞一起打着小花伞回家。我还要冒雨去接爷爷。路上的行人渐渐稀少了，只有水雾笼罩在空间。忽然，我看见一个身影在暴雨中蹒跚的摇晃着。近了，原来是一个老人，那无情的冷水从老人的身上淌了下来。突然又有一个瘦小的身影从雨中钻了出来，是云霞。他看见了老人，把手中的伞遮向他。两人共一把伞走到我跟前，又向前走去。

雨还在下着，雷声还在响着，我望着两人的身影却愣着，那个老人，就是我的爷爷！

洋思学堂教育精品 第 13 页 小学作文讲座

13 第八讲 怎样详写和略写

上一讲我们讨论了详写和略写。详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。（不要忘了还有“不写”啊！）

那么怎样详写，又怎样略写呢？这一讲，我们重点研究这个问题。让我们先来读一读下面一段例文。

前几天, 学校的水管坏了, 正在维修。蓄水池里的水已经用完了。为了解决食堂用水的燃眉之急, 学校安排我们班到小山脚下的池塘担水。

劳动开始了。班主任站在池塘边, 一桶接一桶忙着打水; 女同学力气小, 两人抬一桶, 一前一后在小路上疾走; 男同学身体壮, 手提肩挑快步赶到前面。上高坡时, 大家小心翼翼, 互相扶助。你看, 穿运动服的体育委员李刚, 身强力壮个子大, 竟然肩挑一担, 左手还提着一桶, 一路生风地登上了高坡, 引起了路上许多行人的赞叹, 有的说:‚喔, 这小伙子真能干！‛有的夸:‚真有劲！‛同学们争先恐后, 你来我往, 从池塘到食堂的小路上, 人头攒动, 远远望去, 真像一队正在搬运粮食的蚂蚁, 不, 应当是一条吸虹的巨龙。

一桶桶清水, 荡漾着一路欢声笑语, 师生们抛下了汗水, 同时也撒下了一路湿漉漉的春雨。

讨论：

1、文中哪些段落或句子是详写？用的是什么表达方式？有什么特点？

2、文中哪些段落或句子是略写？用的是什么表达方式？有什么特点？

详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物的细节，运用好描写的手法（关于描写我们将在后面几讲里重点学习）；略写要抓住事物的特征，运用好叙述的手法。

别看略写字数少，要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况：

1、交待事情的时间、地点、起因等，可以用简单的叙述句式，如“新的学期开始了”，“我的母校是十三小”等等，一般放在开头，注意不要罗嗦，果断地找准“落刀点”即可。

2、在写群体、复杂过程的时候，除了详写“主角”外，还要略写几个“配角”（不要小瞧配角，金鸡奖、百花奖可都有最佳配角奖呢），这时候一定要抓住配角的特征来简单叙述，让配角在短短的一句话里，表演出最精彩、最有代表性的戏来。（看看例文是怎样写的。）

3、交待事情的全貌、结局的时候，要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段（比如“外公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子”）；放在段尾（比如“至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。”“在我们班，像刘明这样助人为乐的同学还有很多很多”）；或放在段首（比如“这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事”）。

4、表达感情、议论道理，往往用议论抒情的表达方式，或开头、或结尾、或做过渡。 写作训练

分析下面几段例文都是怎样详写、怎样略写的？然后口头说一段有条例、有详略的话。 例文1： 试卷发下来了

试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的‚100‛，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的‚100‛。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：‚其实这道题我会做，就是马虎了。‛‚本来我都做对了，又改错了。‛……

话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：‚只差一分，

洋思学堂教育精品 第 14 页 小学作文讲座 14 只差一分！为什么只差一分呢？‛他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的‚59‛，好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。

例文2 我成长中的一件事

那是我即将上小学的时候。一天早晨，妈妈要教我骑车。骑车——我太高兴了！我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔驰，旁边无数的观众在呐喊助威。于是，我很爽快地跟着妈妈来到了一块空地上，和妈妈学骑车。

开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。过了一会儿，妈妈看我开始入门，她就让我自己扶车把，她改在后面推。渐渐地，我开始掌握要领，骑的速度也渐渐加快了，妈妈跟着我小跑着。后来，妈妈对我说：‚不用我推了，你自己试试吧！‛我能行吗？望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光，我点了点头。开始一段很顺利，但是，骑着骑着，我回头看见妈妈离我已经有十几米远了，我一下子又害怕起来，车把也不听使唤乱摆起来——我摔倒了，车就压在我身上，我很疼。小时候，我和妈妈上街也摔倒过，妈妈都是急忙把我扶起来，还问我摔疼没有，今天我摔得这样疼，妈妈一定会来帮我的。于是我没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。可谁知，时间一秒一秒地过去了，妈妈竟然无动于衷。妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了看，妈妈正望着我呢。妈妈怎么不管我了呢，她不是个坏妈妈呀。我又使劲把头抬得高一些，妈妈仍然没有动，但是，我看得很清楚：妈妈好象在用眼睛和我说话，她的目光里再没有‚你摔疼了吗‛的话，有的只是期待和鼓励。我明白了，她是希望我能自己站起来。我已经是大孩子了，妈妈不会再来扶我了，靠的只能是自己。我使劲推开车，自己站了起来。这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我的脸，我的手，脸上带着阳光般的微笑，眼中闪出了激动的泪花。不知怎地，此刻我反倒觉得自己是个大人，我笑着对着妈妈说：‚妈妈，我摔的一点也不疼！‛

我又自己骑上了车。

也就在那时，我懂得了一个人生的道理：跌倒了，爬起来

例文3 清晨

清晨，东方微微地泛起了红光，寂静的大自然经过一夜春雨后，犹如进入色彩斑斓的五彩世界。

花园里，树丛中，小草上，到处坠着一颗颗小水珠，有的映着红光，有的透着纯白，好象一颗颗珍珠玛瑙。猛然间，我发现爷爷去年秋天在院中栽种的万年青枝头上泛着一点点绿光——嫩芽！好小的芽，仿佛在跟我捉迷藏，仔细看又看不清了。原来一颗颗小水珠包围着她，她犹如一个婴儿，深深地藏在水珠的怀中，正贪婪地吮吸着乳汁。我好象看到，不久她将会伸出一片片绿叶来，打扮着大自然，回报那孕育着新的生命的春雨。

作业：作文《我成长中的一件事》，要求详略结合，生动、有感情。

第九讲 怎样描写

作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。从这一讲开始，我们首先来练习描写。

描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。

叙述，是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述，使读者清楚、明白。

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15 如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是添血肉。二者是相辅相成、密不可分的。不会叙述是最低等的作文，读者读都读不明白，还谈得上别的吗？但是，只有叙述，没有描写，也不是好作文，这样的作文往往显得空洞平淡，无生气，不生动。设想一下，如果连着念几篇这样的作文，读者不困才怪呢！怎么办？就要运用好描写，调动读者的感官和心灵，与你共鸣。

《最后一课》这篇课文，就是成功地运用描写的典范。为什么这篇一百多年以前写的文章，事情发生的地点离我们又有几万里之遥，而我们今天读起来是那样激动呢？就是作者的描写使我们的眼睛好象看见了当时的情景、使我们的耳朵好象听见了当时的声音、使我们的身体好象接触到了当时的气氛，也就是使我们有了“如闻其声”、“如见其形”、“如临其境”的感觉，因而在思想感情上与作者产生了共鸣。

讨论：

从《最后一课》中找出一段描写的语言，说一说这是什么描写？这段描写使你产生了什么样的感觉？试着把这段描写从文中去掉或者改写成叙述的语言，你又有什么样的感觉？

要写出好作文，就要学会清楚明白的叙述，也要学会生动形象的描写。学习描写应注意以下几点：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物，要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是要注意描写为表达中心服务，与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现，是不可取的。成功的描写源于对生活的观察，要学好描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯，做个有心人。有了平时丰富的积累，描写起来就会感到轻松自如了。开始练习时，以想好描写的思路为重点，词语可以朴实一些，逐渐地把重点移到词语上。（请你读一读语文第一册77页莫泊桑的那句话。说得多么好啊！）具体练习时可以采取两个办法：一是片断练习，二是改写自己以前的作文，把那些无足轻重的罗里罗嗦的废话删掉，腾出“地方”来，看关键的地方哪里不生动、缺少描写，就给它加上。最后要记住一点，描写和叙述有时是可以区分开的，有时又是水乳交融，密不可分的，所以一定不能为描写而描写，写得像打补丁似的。

写作训练

1、试分析例文《难忘啊，哺育我成长的外公》、《一片落叶》、《我成长中的一件事》里面的描写的作用。

2、重新观看杰克逊演唱的《拯救地球》MTV ，写一段描写片断。

3、在下面这篇作文的括弧里填上描写的话：

他——我的一面镜子

我常常自认为出身于书香世家，要比别人高贵许多。然而，只见过一次面的他，像一面镜子，照出了我的缺点，使我用新的眼光重新来认识自己，并以他的纯补、诚实教我如何做一个正直的人。

那是青玉米刚刚上市的季节，妈妈叫我去买两斤。我刚出家门不远，就看见一个摊儿，围了不少人。我走近一看，是个玉米摊，卖玉米的是一个年纪与我相仿的少年，( 外貌) 。你看他(动作) 。我提高了嗓门对他喊着：‚喂，卖玉米的，给我两斤。‛随着一声‚好嘞，‛他麻利地称起玉米，然后堆在一旁。我先给他一张整票子，只见他从兜里掏出一大堆毛票儿，很快把找给我的钱递给我，又忙着给别的顾客称玉米了，我接过钱数了一下，突然发现他多找给我五毛钱。刚要开口叫他，转念一想：(心理) ，想到这儿，我(动作) 。

刚走几步，突然听到他大声说：‚同学，等一等。‛我的心‚咯噔‛一下，装作没听见，继续往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了窃贼。他赶了上来，一把把我抓住，我心想：这下完了，飞机模型肯定泡汤了，弄不好，他还以为我是小偷。‚你别走得那么急嘛！‛他气喘嘘嘘地对我说，‚俺看你落下了一个玉米。‛说罢，把一个玉米往我怀里一塞，冲我笑了笑，转身就走了。

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16 望着他的背影，我呆住了，一时理不清自己的思绪，只觉得那个玉米是那样沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私来。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的五角钱也像火一样地烧着我，我有生以来第一次感到钱放在兜里有时也会咬人啊！心想，(心理)...... 。我的脸发烧了，我默默地转过身，拿出五毛钱，向他走去......

4、李晓光是一名学习成绩不好的“差生”，就是因为他学习成绩不好，爸爸、妈妈去年没有给他过生日，今年可能还不会给他过生日，看见别的同学过生日时的欢乐场面，他十分伤心。在一篇日记里，他写下了这个感受。当老师检查同学们的日记时，发现了李晓光内心的忧伤。经过和班委会商量，老师决定，在十分紧张的初二学习时间里，全班同学抽出一节自习课给李晓光过生日，从班费里拿出100元给他买了生日蛋糕„„李晓光挨打不哭、挨骂不哭，手破了流血不哭，可是在同学们“祝你生日快乐”的歌声里，他哭了„„他妈妈应邀参加这个班会，也激动地掉下了眼泪。

请你根据上面的叙述，写一篇能够使读者产生共鸣的有真情实感的记叙文。写之前和同学们讨论一下，这篇作文怎样开头，重点写什么，表达什么中心意思，哪里用描写，怎样描写，老师的想法、妈妈的想法怎样写出来？可以有多种方案，互相比较一下。

第十讲 怎样描写人物

写记叙文离不开描写人物。描写人物的方法有很多，这里介绍肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写四种。

肖像描写，也叫外貌描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。 肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。鲁迅的小说《故乡》中两次刻画了闰土的形象。少年闰土生气勃勃，机智勇敢，是一个项带银圈、手捏钢叉保卫瓜田的小英雄。二十年后的闰土却面目全非：“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，...... 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;...... 那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”而更使“我”感到悲哀的是闰土的神情与态度：“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！’...... ”这两处肖像描写通过鲜明的对比使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残，更感受到作品所表达出的，作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

语言描写，指对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、经历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。

有一篇短文《香烟在哪里》，其中的人物（爸爸和五岁的孩子磊磊）对话原来是这样写的：

‚磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？‛

‚爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。‛

这段话，既不符合孩子的年龄、身份，也没有表现出父子的不同特点、情态。后来经过修改，符合了对话描写的要求：

‚磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？‛

‚不，妈妈不让。‛

‚磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。‛

‚不对，阿姨从来没有这样说过！‛

‚磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。‛

‚不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。‛

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17 行动描写，指对人物的行为、动作的描写。作品中的人物是靠动作活起来的，人物的行为完全是受其思想意识支配的。描写人物的行动，也同样是为了揭示人物的内心世界。

冰心写的《小桔灯》，通过肖像、语言、动作的描写刻画了一个在艰难生活的逆境中渴望光明的小姑娘。文中，小姑娘登上竹凳去打电话的神态和制作小桔灯的娴熟动作都会给读者留下深深的印象，使我们从中看到她纯朴、善良的美好心灵。

在作文时要注意把行动描写和语言描写结合起来。在写人物对话时，适当穿插写人物的动作，会使读者有身临其境的感觉，增加表达的效果。如有一段话时这样写的：他抹了抹脸上的汗水说：“时间紧啊，不摊点黑就干不完啦！”这就把一个干活人的形象有声有色地展现在读者面前。

心理描写，指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。

例文《我第一次离家出走》, 就较好地使用了心理描写的手法(详见对该文的评析) 。 以上，介绍了描写人物的四种方法，在写作实践中，这些方法都不是孤立的，而往往需要综合运用其中的几种，以求全面、形象、具体地展示人物形象，刻画人物性格。 例文1

我第一次离家出走

吉林 贾晓瑞

……妈妈终于火了, 抬手给了我一巴掌, 我捂着火辣辣的脸, 一转身跑了出去。

天又黑又冷, 我裹紧大衣, 漫无目的地在大街上走着。我一边走一边和自己赌气:‚我决不回去！决不！‛就这样, 路越走越长, 天越走越黑。哎, 去哪儿呢？ , 反正连家都不要了, 去哪儿都无所谓。我的脚步渐渐慢下来, 最后, 索性找个地方坐下。以后怎么办？我摸遍全身, 只找到一角钱, 哼哼, 乞丐都比我富有, 我自潮。抬头一看, 月亮已经升得很高了, 怕是半夜了吧, 我有些胆突突地, 万一碰上坏人怎么办？想到这里, 我随手捡起一块石头抱着。‚咕噜噜——‛是肚子在抗议了, 可我实在无力填饱它, 无奈, 只得站起身, 继续走下去。

起风了, 我不住地哆嗦, 真该死, 晚上怎么这么冷呀, 我赶紧跑起来, 希望能增加热量, 结果没跑几步, 就累得上气不接下气了。风越刮越大, 我忙找了个旮旯躲进去, 把头缩进大衣里, 不知是饿的还是累的, 我竟蹲着睡着了。不一会儿, 被恶梦惊醒, 便再也不想睡了。衣服外面寒风刺骨, 肚皮里面饥肠辘辘, 此刻我多么希望能有人来关心我呀！可是, 街上连个人影也看不到。我总算是体会到了当个流浪着的滋味, 不过, 我跟他们不一样, 他们是无家可归, 我是有家不回。哎, 何必和妈妈顶嘴呢, 她说她的, 我听着就是了, 其实, 我也知道她说的对, 就是烦她太唠叨了, 我真是太任性了。也不知道现在爸妈在干什么？是满市找我, 还是等我回去？说不定, 妈妈把喷香的饭菜都做好了。还有, 我出来这么长时间, 小鸟有人喂吗？今晚还有好节目呢, 况且我的作业还没写呢, 明天可怎么上学呀！我受不了了, 回家, 回家！我站起身, 拼命地往家跑。

跑着跑着, 我看到站在十字路口的一个人影, 没错, 是妈妈！她站在寒风里, 两手搭在嘴边, 一声一声地呼唤着我的名字, 嗓子都喊哑了。我鼻子一酸, 心里热辣辣的, ‚妈妈——‛我大声答应着, 直向妈妈奔去……

这是我第一次离家出走, 可也是最后一次了。妈妈, 您能原谅我吗？

[评析] 这篇作文, 选材新颖, 详略安排得当, 主要情节记叙细致入微, 在记叙中, 恰当地插入了心理描写、行为描写, 从“我决不回去”到“拼命地往家跑”, 再到“直向妈妈奔去”, 生动地表现了一个十几岁的女孩离家出走的情景和心理变化过程, 从离家出走这一反面事例, 体现了作者对母爱的感受, 本文的立意也是深刻的。文章采用顺叙写法, 比较适合读者更关心后果的这一类事件, 假如把后果(回家) 先写出来, 就减少了读者往下读的兴趣。

例文2

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18 我逐渐了解了他

一张坚毅而严肃的脸，高高的鼻梁，浓眉下是一对炯炯有神的眼睛。高大魁梧的身材，甚至有些让人生畏。这就是我的父亲。（文章开篇简洁，通过外貌特征的描写，写出了人物的性格特点。）

小的时候，对于我来说，他简直是个门神。我还清楚地记得，６岁时我第一次挨打的情景。那次是因为我偷着拿了储蓄罐里的一角钱去买冰棒，父亲知道后狠狠地批评了我，随后不太狠地给了我的屁股两巴掌。我哭了，尽管他以前是那样关心我，我还是恨他。从此，我们父子之间有了一条无形的界限。（略写的这件事情，交待了“我”对父亲的不了解。）

然而随着年龄的增长，我对他的感情发生了微妙的变化。（这句过渡很好，自然地引出下文。）

记得小学三年级的一个星期天，我从梦中醒来，发现已是早上９点多了。本来和同学约好９点３０分集合去做好事，让奶奶叫我，可奶奶却因为做早点忘了。我心中真是恼火，冲着奶奶大声吵嚷，不想却被隔壁的爸爸全听到了。他紧皱眉冲进屋来，我吓得缩紧（好词！）了头，心想这顿打恐怕是躲不过去了。可是，爸爸并没有打我，而是把我叫到他身边。我带着迷惑而惊恐的神情望着他。‚孩子，你长大了，打也没有用。你应该知道尊敬长辈是中国几千年的美德，等你长大以后就会懂得奶奶对孩子们的心了。‛这次父亲没有打我，而且以后也很少打我。然而我却越来越懂得有许多时候语言比拳头的份量重得多。我对父亲有了些新的认识。（夹叙夹议，说明此事对“我”的教育影响很大，对父亲开始了解了。）

后来，一次劳技课要求我们准备几块做泥塑用的竹板。我家没有珠子，往哪去找呢？我只能又把这事告诉了父亲。父亲二话没说，便骑上自行车走了。已经进入冬季了，望着窗外那摇曳的纸条，那卷着黄沙的大风，我茫然了。（恰当的景物描写，衬托了父亲对儿子的关怀。）一个多小时过去了，父亲的身影重又出现在门口。他满脸尘土，头发被风吹得十分零乱，发丝间夹杂着细小的沙粒。那发紫的脸上露出一丝笑容，他兴奋地挥动着手中的几块竹板：‚我在马路上转了转，从废竹筐上抽出来的，你看行吗？‛望着父亲额头上的皱纹，只觉得一股暖流涌上心头，我深深地点了点头。父亲连身上的土都顾不得弹，便拿着竹板到阳台去了。只见父亲坐在小凳子上聚精会神地用木锉锉着竹板，一会儿又用砂纸打磨，然后用眼睛瞄，再打磨，一颗颗汗珠从他的额头上滑下来。（这句行为描写，看出作者对关键的事情舍得用笔墨，而这些笔墨用到了当处。）我默默在望着父亲双鬓上过早出现的银丝，难道父亲真的老了吗？不，在我的心中，他永远精力旺盛，永远高大健壮。１４年来，他给了我多少关怀和爱护，每当我在学习上有了困难，父亲就会不厌其烦地帮助我，直到弄懂为止；每当我生病发烧时，他总是在病床旁陪伴我，护理我……而现在，为了这几快不很要紧的竹板，父亲却在大风中奔波，又不顾寒冷替我做着本该我自己做的事。（抒情议论，道出了作者思想感情的变化，此时，“我”已经了解了父亲。）看着看着，我无声地哭了，我第一次被感动地哭了，我的心中就像翻到了五味瓶，说不出是什么滋味，我第一次真正感到了父亲的伟大和父爱的深沉。（“深沉”一词写出了父爱的特征，用词准确。）

随着时间的推移，又经历了一些事（虽是一笔带过，但增加了普遍性，可见，略写不等于不写。）父亲平凡的言行无不体现着他对儿子的爱和期望。我更了解父亲，更敬佩父亲了。（篇末扣题。）

第十一讲 环境描写、场面描写和细节描写

这里，我们介绍记叙文写作中的三种描写方法：环境描写，场面描写和细节描写。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指

洋思学堂教育精品 第 19 页 小学作文讲座 19 能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物。

场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。

场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态" 的描写。

有一篇作文, 题目是《在阅览室里》。本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事, 反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。文章第二段详细描写了阅览室的场面, 烘托了人们专心读书的气氛, 为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:‚刚走到阅览室的门口, 一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧, 嗬, 人真多啊！坐的坐, 站的站, 还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇, 只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气, 插身进去。‛如果没有这一段场面描写, 不仅后文显得干瘪、突然, 也使后文详写的典型事例显得孤立, 失去了一定的代表性, 淡化了主题。

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。

有一篇作文《门》, 写的是北方一个学校的一间教室的门。中午, 有的同学在教室里睡觉, 有的同学在教室里写作业, 为了不让夹带沙尘的风吹进教室, 不得不把门插上。但是, 还有的同学要进教室, 敲门声不断, 搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。一来二去班级里就因为门发生了风波, 后来, 干脆就不插门了, 任凭风吹得满屋尘土。第二天, 门的问题解决了, 因为有人在门框上钉了一块黑胶皮, 它增大了门和门框之间的摩擦力, 不用再插门, 门也不会轻易地被风吹开了。作者用细节描写的方法写道:‚一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上, 它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的眼光投向了这黑色的、普普通通的、用三个小钉钉住的胶皮。‛这样就更加突出了黑胶皮的作用, 也增加了文章的感染力, 使读者能和文章里的同学一起, 去感谢做这件好事的人。

运用细节描写应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际；二要有选择，为表现中心服务；三要新颖，切忌一般化。

讨论：

以下各例都是环境描写。分析分析：每一段都描写了什么？起什么作用？

1、我要上小学了，爸爸开车接我回家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树，小柳树使劲晃动着身子，好象也在说着“不”，水滴顺着小柳树的枝叶落到地上，它好象也在哭。„„《难忘啊，哺育我成长的外公》

2、秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发抖，随时都有落下来的危险。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。

我放眼望着前面的小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人惬意的响声。 我被这秋景迷住了。 ———《一片落叶》

3、天气那么暖和，那么晴朗！

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20 画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 ——《最后一课》

4、出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 ——《从百草园到三味书屋》

5、也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。

这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地散发出新春的气息。 ——《生命的意义》

我们已经初步地学习了描写这种语言的表达方式。你是不是感到，要想使作文写得生动、写得实在，描写是很重要的啊！

看一看同学们的描写练习，从内容上看，毛病主要体现在两个方面：一是还没有完全抓住所描写对象的特征，二是与全文或者全段还缺少有机的联系。从语言上看，有“拔苗助长”、“欲速不达”的现象，想用一些好的词语，由于基本功不够扎实，结果写得“过”了，或者写出一些生活中听不到的“怪语言”，甚至写出病句。我们练习描写，在语言上要首先追求达意和朴实，这一点大家一定要记住。

练习：

1、赵亮是一名邋遢、懒散的同学。为了表现他的特点，可以用环境描写的方法写一写他早晨匆忙起床后的卧室；李雷是一名酷爱足球的小球迷，也可以用环境描写的方法写他的卧室。请你来写一写吧！

2、写一篇反映班级生活的记叙文，要求有场面描写、环境描写或细节描写，生动有趣，又有意义。写之前一定要先“想作文”、写提纲，写的时候注意语言朴实、深刻，写之后自己先朗读一遍，读起来顺不顺口，然后修改。字数不要太多。

第十二讲 学会议论

下面，是一个人小时候在幼儿园里练习讲话时说过的一段话：

早晨，妈妈送我来幼儿园。刚一出家门，就看见外面下着雨。妈妈说：“小军，快回家把雨伞找出来！”我和妈妈打着伞走到大街上，大街上有很多人都打着伞，有红伞，有花伞，还有绿伞。我问妈妈：“下雨天为什么要打伞呢？”妈妈说：“你看那位跑着的叔叔没有打伞，他的衣服就湿了。而我们的衣服没有湿。”是啊，我们的衣服没有湿，因为我们打着伞。我明白了：下雨天打伞，就是不让雨把衣服浇湿。以后下雨天出门，我一定不忘记带雨伞。

以后这个人上了中学，他的一篇作文记叙了这样一件事情：他的英语听力不好，考试时，笔试分数不低，听力分数缺扣了不少。后来，爸爸给他买了VCD 英语教学光盘，他坚持利用教学光盘多听多练，后来他的英语听力大大地提高了。他在作文的结尾这样写道：

我抚摸着那张闪闪发光的光盘，想起了小时候我曾经问过妈妈的一个问题：‚下雨天为什么要打伞呢？‛现在想起来，这个问题有多么简单，甚至感到提出这样一个问题有多么幼稚。可是，我眼前的这张光盘和雨伞的作用不都是一样的吗？——都是人们用来克服困难的工具。这样一想，我小时候的那个问题就不简单了。‚兵欲善其事，必先利其器‛，古人都知道器物、工具的重要啊！今天我一定要好好学习，长大了发明出更多的东西，让孩子们‚浇不湿衣服‛、学生们‚外语听力都提高‛，让人们能战胜天地！

这一段话，作者就着前面的记叙，对自己利用光盘练习听力的事情进行了分析和评论，“光盘和雨伞都是人们用来克服困难的工具”；又在这个基础上，进一步升华自己的认识，表达了他的观点和态度。这一段话所使用的表达方式就是议论。议论，就是讲道理、说看法，

洋思学堂教育精品 第 21 页 小学作文讲座 21 就是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的立场、观点或态度。在记叙文中使用议论的表达方式，可以深化文章的中心意思。议论好了，可以使叙述和描写体现出深刻的哲理，让人读了“掩卷而思”、感到余味无穷，从而使文章更生动、更充实。叙述描写和议论的关系好比“画龙点睛”。想一想，上面说到的那篇作文，如果没有那样一段议论，是不是很平淡啊？

议论这样重要，它是不是很难学呢？议论不难学。前面的例子里，作者在幼儿园时说的话里面，不也有议论吗？我们和他一样，每天和人讲话的时候，不也经常要发一些议论吗？不过，写起作文来，有的人就不一样了，他们显得不会议论，常常犯的毛病有两个：一是“乱议论”，乱就乱在不很好地分析所记叙的事情，想的不透，当然“议论”起来就乱七八糟地，或者很浅薄、空喊口号，或者跑了题、“张冠李戴”；二是在结构上议论与记叙脱节，缺少过渡和渗透，使议论成了“安开头、安结尾”，显得唐突、匆忙。

在记叙中议论，应做到以下几点：首先要把记叙的人和事写具体，写生动。记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化。其次是议论要紧扣记叙的内容，自然贴切，把事情分析透。决不能采取“贴标签”和“喊口号”的方式“乱议论”和“空议论”。记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到“画龙点睛”的作用。第三是议论要言简意明，恰如其分。记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响了中心的表达。

例文：

情系灾区

毕然

‚明天每人带五元钱支援灾区！‛下课铃刚刚响过, 班长大步流星地走上讲台, 宣布班委会的号召。

‚长江发水啦！‛‚谁不知道, 哈尔滨松花江前些日子也决口了。‛‚各界人士纷纷捐助, 北京大义演！‛……本来鸦雀无声的教室像炸开了一样, 大家都在议论着水灾的话题。

一向口若悬河的我的后桌A 此刻怎能保持沉默？他把手往桌子上一拍, 就侃了起来, 从长江的几次洪峰到洞庭湖鄱阳湖超历史最高水位, 从哈尔滨大堤决口到省长亲自抢险, 从抗洪英雄英勇献身到武警官兵深夜抢险, 再到军民鱼水情, 救姜山的经过。它不紧不慢声情并茂地像讲评书一样, 吸引了不少‚听众‛。而我们班的‚小演说家‛B 的周围, 气氛更是高昂。他不时地打着有力的手势, 眼光炯炯有神, 高声讲道:‚……‘风声, 雨声, 读书声, 声声入耳’, 古人尚且能够如此, 我们九十年代的中学生又怎能一心只读‘教科书’呢？解放军解决了小姜山的困难, 现在‘大江山’有困难, 我们又怎能袖手旁观呢！‛‚对呀！说得太对啦！‛同学们激动得鼓起掌来。

我踏着星光回到家, 收音机里正在播放吉林新闻, 播音员用那清脆而柔和的声调广播着:‚本市政府公务员, 各工厂企业职工及中小学学校教职员工积极响应党和政府的号召, 慷慨解囊, 现已捐款860余万元……‛听到这些, 我仿佛看到了人们捐款时的充满深情的面容, 看到了成批的运往灾区的物资, 看到灾区人民感激的泪花。我恨不得马上就到学校捐款。

阳光又洒满大地的时候, 同学们都早早地来到了学校。交钱的时候, 大家都惊异了, 全班竟没有一个人只捐五元钱, 连前一阵子将要辍学的C 也捐了八元钱。班报记者急忙采访他, 他满怀深情地说:‚我曾体会到要辍学的滋味, 我希望灾区学生千万不要辍学。‛热泪从他的脸颊上流了下来。

是啊！‚家事, 国事, 天下事, 事事关心‛, 我们九十年代的中学生情系灾区, 情系国家, 情系天下。此时此刻, 大江南北, 长城内外, 一定会有千千万万的中学生和我们一样想, 和我们一样做。

洋思学堂教育精品 第 22 页 小学作文讲座

22 [除了学习这篇例文是怎样议论的之外，还要学习它的场面描写方法。]

练习 ：

1、在下面这篇作文的A 、B 、C 处填入议论，在D 处填一句歌词。

这件事启迪了我

我生平最头疼的便是上商店买东西。因为那些服务员的冷面冷言冷语，实在不敢领教。不久前的一件事却改变了我的看法。

那天我去买衣服，偏偏人又多，那位徐娘半老的售货员脸拉的老长，我有些望而生畏，眼睁睁地看着她‚干净利落‛地把顾客一一打发走。人快走光了，我硬着头皮走上前，一个‚同志‛刚到嘴边，我又咽了回去，因为我这样子似乎小了点，够不上‚同志‛。狠了狠心，我尽量把面部肌肉放松，叫了一声‚阿姨‛，然后我说让她给我拿件上衣。她当时似乎有点惊讶，又有点尴尬的样子，脸色也不那么难看了。我拿着那件衣服看了看，并不太满意，却又怕那位售货员不耐烦，正要掏钱付帐，她却说：‚不再挑几件吗？这件颜色不太好，样式也老了点。‛

我简直有点受宠若惊，感激地冲她笑了笑，再仔细看了一会儿，终于选中了一件不错的。我这时好奇心起，得寸进尺地笑着问：‚我能不能试一下？‛回答是肯定的。我试后有些小，于是又换了件较大号的。她在我这罗嗦的买衣过程中，脸上并没有表现出厌恶、不耐烦的样子，始终好声好气，（Ａ）！

结了帐，回家的路上，我心情十分好，不仅仅是买东西没遭横眉冷对，而是忽然发现一件被人们忽视的处世之道：（Ｂ）？

这件事给了我启迪，使我懂得了（Ｃ）。正像那首歌中所唱的‚（Ｄ）。‛不是吗？

2、从前几讲的例文里找出几段议论的语言，分析它们在文中的作用。

3、分析《中考作文辅导》41页例文片断里的议论是怎样与前文过渡衔接的？

4、时间万物都在变化，人也在变化。写一篇有关变化的记叙文，要求有议论。

第十三讲 记叙中如何加入议论

写记叙文如何加入议论？其实，它和写议论文在事例后发议论是一样的——都“要有点分析”。要针对所记叙的事情，由表及里、由此及彼，回答好 “是什么？”、“为什么？”、“怎样做？”等类问题。——这就是分析。就这样议论。

是什么？ -

对事情（或人物）的评价是什么？ 例：„„一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起 来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。——《我的老师》

事情的实质是什么？ 例：„„我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。——《一件珍贵的衬衫》

揭示的规律是什么？（正向） 例：„„一位年轻的厨师，能够创作出如此新颖而奇异的艺术品来，多么感人！看来，确实是行行出状元。我们现在努力学习，掌握本领，将来踏踏实实地工作，一定会为祖国作出贡献。——《萝卜花》

揭示的规律是什么？（反向） 例：„„当一个农民就那么容易吗？理想与现实之间并不是一步之隔，需要不断地学习，不断地补充、提高自己。于是，我又背起了书包，昂着头，挺着胸，大踏步地走进了校园。——《我的农夫梦》

事情的意义是什么？（正面） 例：„„转眼间，三年过去了。回顾我所走过的人生道路，我深深地体会到：这种向上的精神，这种进取的性格，在我的成长道路上，起了多么大

洋思学堂教育精品 第 23 页 小学作文讲座 23 的作用啊！它教我惭愧，催我自新，催我去追求更高的目标。九十年代的今天，不正需要这种性格吗？它使人振作，它使人奋进，她鼓舞人去创造更美好的明天。——《我的“倔脾气”》

事情的意义是什么？（反面） 例：„„如果忽视眼前的努力，忽视思想上、学习上、作风上的小小漏洞，那么，你未来事业的大厦，有朝一日将会坍塌，毁于一旦。——《不要拒绝做小事情》

为什么？ -

领会用意 例：„„想到这些，我明白了：爸爸、妈妈认为我长大了，不能再像小孩子那样去哄了。他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要沾染上浮夸、自满的恶习。多么纯真的爱呀。——《我成长中的一件事》

指出目的 例：„„啊！亲爱的哥哥, 你牺牲得多么壮烈, 又多么泰然！我明白了:你冒着猛烈的枪林弹雨, 是为了保卫我们祖国的安宁; 你不怕流血牺牲, 是为了让祖国千家万户的亲人团圆。——《怀念》

道出原因（作者） 例：„„我爱画奔马，是因为它能给人以力量和鼓舞，是使人热血沸腾、斗志昂扬；是因为它能唤起暂遭挫折的人去克服困难，使已经取得某些成功的人更加奋进。„„我爱奔马，我爱画奔马，我更要当“奔马”！——《我最喜爱画奔马》

道出原因（人物） 例：„„父亲明天要起早去部队，可他深夜不睡给我收拾房间、书包，他是用这种特别的举动来弥补他不能去开家长会的遗憾和歉疚，此刻父亲心里的滋味一定也是不好受的呀！父亲的心里装着部队，装着任务，也沉甸甸地装着他的儿子。我有生以来好象第一次明白了当军人的父亲的心。——《深夜》

怎样做？ -

例：„„现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了。我们只有踏着他的血的足印，继续前进。——《一面》

例文1：

一节难忘的体育课

‚行百里者半九十‛，当我第一次看到这句格言的时候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已经走了九十里，还差十里，就到达目的地了。为什么说这才刚走了一半呢？我带着这个问题去问老师。老师讲解了半天，我还是将信将疑，可是没过多久，在一次体育课上却有了亲身体验。

那节体育课的教学内容是测验八百米中长跑，这可是我最头疼的一个长跑项目了。我硬着头皮站在了起跑线上。‚砰‛发令枪响了，我赶紧迈步跑起来。开始二百米，我跑得还可以，一边跑一边瞟着同组的同学们。第二个二百米我边跑边开始出汗了。我一边调节着节奏，一边暗暗给自己加油鼓劲：坚持，坚持到底就是胜利！

跑完七百米了，我感到浑身发酸，两腿像灌了铅，呼吸也变得气粗了，步子也迈不开了，我向前望了望，哎哟，还有一个弯道，足足有一百多米。‚还坚持得了吗？‛我问自己。十步、二十步……这段跑道怎么这样长啊，比前七百米还要长。我只觉得心要从胸膛里蹦出来，嗓子又干又热，两条腿已不听使唤了，眼睛不自觉的闭上了。我听见老师同学们在喊‚终点要到了，冲刺啊！‛我睁开眼，只觉得自己要窒息了，实在没有力量向前跑了，便由跑变走，最后腿一软，跪坐在地上了。

同学们到达终点后，又都朝我围拢过来，几个同学说：‚看，就差那么二十几米！‛我也懊悔地摇摇头。我今天就为最后二十几米而失败了。跑完七百米只能算是跑过了一半，而失败则在这最后的几十米上，这不正是‚行百里者半九十‛吗？

是啊，十里对九十里而言是短的路程，但却是关键。在体育运动上，短跑的最后一秒，跳高的最后一跃，足球场上的最后一记射门，不都体现出‚行百里者半九十‛的道理吗？只

洋思学堂教育精品 第 24 页 小学作文讲座 24 有在最后关头冲上，才能获得成功，反之，则功亏一篑。

在学习上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功尽弃的现象还少吗？就我自己而言，不也从止步于九十中得到了教训吗？‚行百里者半九十‛道出了多么深刻的哲理。

这件事难忘，给我深刻启迪。

到现在为止，我们的作文学习已经告一段落。这一段落，是一个入门的段落。我们学习了要写好作文应当注意的一般问题，如何构思，还学习了作文的几个具体技能：扣题和拟题、详写和略写、描写、议论等。另外，还要把下面这篇作文写好，作为我们这一阶段学习的一次考试。

作文：《我又懂得了一个道理》 要求文中有描写和议论。

第十四讲 激情驱动

人是有感情的。喜怒哀乐，人之常情。激情驱动百感交集，去运动灵智，中和大千世界的阳光雨露，培植出心灵之光，即成作文。激情，是老天的恩赐，是生命的能源，是蛰伏的苏醒，是人对整个大千世界的吞吐、张弛、沉浮、聚敛的最灵敏，最有力的回应。许多同学感到没啥可写的重要原因之一就是，不能把可以溶解万事万物的天赋奇能——激情，作为吸收与释放的能源，去运动灵智，中和大千世界的阳光、雨露，培植心灵之花——作文，致使作文成功的绿洲日渐沙漠化。只有在热情激昂中，灵魂的火焰才有足够的力量，把飘忽的意象、纷繁的现象熔于一炉，铸造成佳作。这是一个很重要的事实。正如著名教育家叶圣陶所说“本于内心郁积，发乎性情之自然。”

＊ 激情驱动喜悦感范例＊

开花的课桌

有一天，我看到学生的课桌上插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里被映上了一层淡淡的暖意。以后，打碗花、紫地丁、映山红、葛花……学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰便能采一把花在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着跳着，到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把小花枝绑在铅笔上，看上去，他象是捏着花枝在写作业。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。

有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放教科书的讲桌上，也插了几朵野花，循着缝隙，‚长‛满了青草、绿叶、小花。那课桌仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹着一朵指甲般大小的紫色花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课，其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课上的格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿着一枝淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，说：‚真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！‛学生大笑，欢呼起来。这时一个调皮的男孩指着一个女孩子说：‚老师，她也开花了！‛我一看，可不，她的小辫梢上，插了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。

在这开花的课桌间跺步，听着孩子们清朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子的身上产生，先染了他们的课桌，再染了我的讲桌，然后漫出窗子，染了山川、原野。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的诗句：‚孩子是春天的另一种姿势。‛

身临授知求知的方舟（教室），面对朝气蓬勃的孩子，目睹课桌、讲桌上的野花，激情难抑，自不待言。身为教师的作者，在想象的天空中翱翔，汇自然世态、人情于一室，集采花、插花、爱花于一桌。于是文思喷涌，左右逢源，作者的笔随着激情驱动的喜悦感挥洒自如，下笔有神。这样写下去，有时会一气呵成，写出好的作文；有时则难免‚放野马‛。因

洋思学堂教育精品 第 25 页 小学作文讲座 25 此，必须对激情驱动的喜悦感有目的地驾御，才能避免‚跑野马‛的现象发生。上文作者以‚孩子是春天的另一种姿势‛为纲来驾驭激情和所感，使之在教室里在课桌讲桌上，在孩子们的心灵上，表现出另一种更浓更深更有意义的春天美景，使感受美升华为思想美。 ＊ 学习园地 ＊

一、在课本中，有许多饱含激情的课文。重新阅读它们，体会作者在文中抒发了什么样的感情？是怎样抒发的？再想一想作文应当不应当饱含真情实感？应当怎样在记叙文中议论抒情？

参考篇目：《这不是一颗流星》、《背影》、《最后一课》、《生命的意义》、《我的老师》、《一面》„„。从中选出2篇精读。

二、反复阅读歌词《自从您当我的老师》，把自己设想成歌词中的“我”，在心中酝酿出“我”应当有的激情，再展开联想，动笔写一篇不少于600字的记叙文。

自从您当我的老师

我平平常常， 从未受到表扬。 可自从您当我的老师， 我第一次得到了夸奖。 啊，老师， 您夸我才思敏捷， 说我见解独到； 您夸我歌唱得好， 说我有特长。

我平平常常，

从未考虑理想。

可自从您当我的老师，

我懂得了追求和向往。

啊，老师，

您使我发现了自己，

让我挺起了胸膛；

在我成长的道路上，

使您把我照亮！

第十五讲 联想和想象

金钊同学在寒假里选做了作文。题目是这样的：

阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。

1. 晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。

2. 想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。

3. 刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。

4. 他心想：要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好呀！

要求：利用材料（图画及说明文字），并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象， 补充一些细节描写。

下面就是金钊的作文：

如此戒烟法

我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。打我记事起，张叔叔上班时手里夹烟，做饭时嘴里叼烟；有客人来时抽烟，独自一人时也抽烟。我对他说：‚吸烟有害健康。‛他却说什么‚手上夹支烟，生活似神仙。‛

这不，今天晚上，张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔很后悔，后悔自己不应当抽那么多烟，张叔叔终于决心戒烟了。

盯着手中的烟斗，张叔叔不禁想起了几次因吸烟而闹出的笑话――

就说上星期天，张叔叔因迫不急待地想烟抽，因而着急忙慌地穿着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。在他下楼时，有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事，可他向那双拖鞋看时，自己也乐了。原来，那拖鞋一个大一个小，还穿反了。这时他已经到了

洋思学堂教育精品 第 26 页 小学作文讲座 26 小卖店，说，‚来盒……中华‛，说完就把钱递了过去。营业员开口了，‚你这是什么意思呀，竟拿纸来骗我，走走走。‛张叔叔一看，可不，哪是什么钱呀，明明是一团纸。哎，这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。

还有那次，张叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支烟，他不分青红皂白拿起来就抽。这下可好，一吸，吸一口又苦又涩的水，他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷：‚这是什么怪烟呀，怎么这个味。‛这家主人笑着对张叔叔说，这不是烟，是给孩子的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎，张叔叔这次出丑又是因为吸烟。

想着想着，他毅然把烟斗扔到楼下。刚一出手，张叔叔就反悔了。说道，完了，那可是花大价钱买的上等烟呀，说罢连忙飞身下楼。

在下楼的过程中，他还在嚷嚷，要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。看到张叔叔的举动，大家都摇了摇头：看样子这烟是戒不成了。

这篇作文，把一个烟瘾很大，而又没有彻底的戒烟意志的张叔叔描写得活灵活现，语言朴实、生动，富有幽默感。为什么这篇作文写的比较成功呢？除了运用了描写的写法外，主要的就在于合理的想象。作文的开头部分、张叔叔回忆的两个笑话全是作者想象出来的。如果没有想象也就写不出这篇作文了；如果想象的不合理，或者描写的不生动，也就写不好这篇作文了。

联想和想象是把作文写得生动、写得实在的重要方法。

我们读文章的时候，往往看到有的内容写的是实实在在的事物（前面十四讲的例文和作业大部分都是这样的），但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。我们写文章时，不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的概念具体化、形象化，让超越时空的想象创造出动人的意境，“由此及彼、由表及里”，使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣，使文章写得更深、更新、更活。

联想和想象是有区别的。

联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢？因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。

有的作文，比如状物抒情的作文，有的作文中的一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使用联想的方法。

想象，是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等，金钊作文中就利用了“穿错鞋”这一已有的信息），构筑新的形象的心理活动（金钊作文中就构筑了张叔叔的一个笑话）。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。

有的作文，比如像金钊所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文，就必须使用想象的方法。

联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想，想到就可以；想象，就比较具体。

联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。在

洋思学堂教育精品 第 27 页 小学作文讲座 27 《天上的街市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。再比如，写《绿叶》这样的作文，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助“红花”的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了。

作文：

1、《假如我有一双翅膀》

2、10年后的一篇日记。

3、把下面的材料扩写成一篇文章。

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

要求：以记叙为主，合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理描写，以简短的议论结尾。题目自拟。

第1题大家一起讨论该怎样写。第2、3题任选其一作文。

第十六讲 怎样联想和想象

在作文中怎样联想和想象呢？

首先要掌握好“合理”二字。合理的联想，就是要抓住事物之间的合理的联系。从春天想到青年就是抓住了二者之间的相似关系、可比喻、可象征的关系，就是合理的；如果从春天想到刻苦学习，就缺少二者之间的合理的联系，就比较不合理。合理的想象，就是所想象的情节要符合生活的情理、科学的规律（某些科学幻想类的想象也应当基于现实科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的）。比如金钊的作文所想象的张叔叔因吸烟而发生的两个笑话，就合乎情理，但是如果他写道张叔叔为了吸烟而满街检烟头，就不合理了，因为这不符合张叔叔这个人物的身份，太离奇了。

其次要在平时注意积累联想和想象的材料。同样是想象，有的同学就生动、有新意，有的就很干瘪、简单，个别同学甚至想象不出题目所要求的基本情节。按照作文的术语，就是有的同学联想和想象的材料丰富，而有的同学则缺少这些材料。材料来自哪里？一来自对生活的观察和体验。联想和想象的故事情节可能是虚构的，甚至有的是神话故事，但是即使是神话故事里面的神仙、妖精，他们的动作、语言也是与普通人生活中的动作、语言相联系的，一提起猪八戒的贪吃好色，人们就会联想到生活中的类似的真实的人，反过来说，西游记的作者在描写猪八戒的形象时，一定离不开他对生活中类似人物的观察。二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，注意积累间接的生活材料。你想一想，让你写一篇有关宇宙航行的科学幻想作文，你对宇宙航行的科学知识一点没读过、看过、听过，你能写好吗？本讲例文的小作者就恰到好处地引用了课本上、课外读物上的故事，把这些故事作为自己作文的材料，他如果不有心地阅读、积累，这篇作文就可能写不成功。总之我们一定要记住：联想和想象必须和生活经验、丰富的知识结伴，平时要注意积累，这样才能在作文时浮想联翩、左右逢源、文思泉涌，写出好的文章来。

最后要注意，联想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比如，题目、立意药新颖、深刻，要处理好篇章结构、详写略写，要使用好语言，运用好描写、议论等表达方式等等。不要认为联想和想象，只要编出一个好的故事就能写出好作文，而不注意作文的其它要求，这往往也写不成功。我们特别要注意联想和想象也要有创造性，比如同样是看见一个圆，有

洋思学堂教育精品 第 28 页 小学作文讲座 28 的人想到太阳、月亮，有的人想到车轮，就比较一般，难于写出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小红伞，由此引发出一个富有诗意的故事，就比较新颖独特，有创意。有的人运用逆向思维，想到真正十全十美的圆世界上是不存在的，即使太阳、地球也不是几何上的正圆，所以我们对人不能求全责备，这就更有创意了。

＊讨论＊

1、 读到“绿”这个字，你可以联想到什么？

2、 读到“手足”这个词，你可以联想到什么？

3、 你在大街上看见一个活泼可爱的小弟弟，你可以联想到什么？

4、 老师轻轻一折，一支粉笔就断了。看见这个现象，你可以联想到什么？

5、 已经是上午九点了，可是有一名同学没有上学，正匆匆地走在大街上。你展开想象，说出一个故事来。

※ 例文 ※

假如我有一对翅膀

假如我有一对翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔，向彩云姐姐要来红艳艳色彩，向星星大哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园里采来七色花，郁金香、月季花、腊梅花、樱花、菊花、茶花……许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，虽然累得头昏眼花，还是不停地扇呀扇，终于一股芳香扑鼻而来，我总算酿成了一种幸福的生活之蜜。于是，我带着蜜展开自由的翅膀开始长途旅行。

我将飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵呀，只听见贝多芬谈了一支曲子，就认出了贝多芬。可是她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不见阳光、树木、鲜花、小溪‚叮咚‛的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送到她嘴里。啊，多美，那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，充满了惊异、思索。她看到了金色的阳光，葱绿的树木，她看到了美丽的鲜花迎风扇扇起舞，还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽、活泼的姑娘真不想走了，可想到自己肩负着重任，又飞走了。

飞呀飞，飞到了小彼得的床边，他的双腿摔断了，不能去上学，不能和小朋友们一起去玩儿，一个人睡在床上听煤的对话，多可怜呀！我流着泪送给她一点蜜。他一下子蹦了起来，迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐，去追逐美丽的小鸟，和快乐的小浪花嬉戏。看着他们那么快乐，我心里说不出有多高兴。

飞呀飞，我来到一株白桦树下，那里静静地躺着‚小音乐家‛杨科，我在他嘴上涂了点蜜，他苍白的脸上现出了红晕，眼睛放出星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树在唱着欢乐的歌，小鸟、小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得第二次生命。

假如我有一对翅膀，就要飞遍世界的每个角落，去寻找因为贫穷、疾病、被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦。假如我有一对翅膀，就要让全世界没有呻吟、哭泣，只有歌声、笑声！

* 作业 *

作文：《我要唱一曲春天的歌》

首先运用联想，主要从春天想起，然后运用想象，把联想到的细节想清楚。要力争立意新颖、结构合理、语言优美，写得有感情。体裁不限。

第十七讲 怎样模仿

作文是创造性思维的产物，好的作文一定要有好的创意。我们不提倡抄袭、简单的模仿、人云亦云——“照葫芦画瓢”。但是，积极的模仿、创造性地模仿、通过模仿提高自己的创

洋思学堂教育精品 第 29 页 小学作文讲座 29 新能力——“照瓢画葫芦”，却是我们所提倡的。它是中学生（特别是写作能力暂时不高的同学）提高写作能力的好的方法之一。“瓢”和“葫芦”比较，葫芦是难画的，但是画葫芦可以从瓢上得到启发，从瓢的形状、颜色想到葫芦的形状、颜色，从死的瓢想到活的葫芦，进而想到葫芦的枝蔓、花朵、叶子，可以画出一幅活生生的葫芦图来。这个假设的例子，就是一个积极模仿的过程，在这个过程中，画者就有创新，但也有模仿。

模仿，是人类学习知识、增长才干的一个基本技能。著名的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是在模仿越剧的一些曲调基础上创作的，日本的一些新的工业技术就是在模仿美国和其他国家的一些技术基础上发展的。回忆我们小的时候学说话、学走路、学穿衣，一直到学写字、学骑车、学滑冰，有谁离开过模仿呢？所以，我们在学习作文时，不要害怕别人说自己模仿，同学们买来那么多作文选，读了那么多课文、范文，完全可以大胆地模仿，以提高自己的写作能力。

我们曾经读过孙博宇写的《做饭》（见附文1）一文，以后金钊又写了《第一次为妈妈做饭》（见附文2）。让我们再来读一读这两篇作文，我们会发现，这两篇作文有相似之处：材料相似，都是写自己第一次做饭，人物都是妈妈和“我”，行文的语言口气也相似。但是能不能说金钊抄袭或者简单模仿了孙博宇的作文呢？不能。首先，金钊作文的情节是妈妈生病了，自己为妈妈做饭，与孙博宇的不同；由此进一步分析，金钊作文的主题就比孙博宇的深了一步，除了通过做饭体会到妈妈平时做饭的不容易之外，还增加了懂得了关心妈妈的内容。如果说，金钊模仿了孙博宇的作文，那他就是积极的模仿，这是值得表扬的（但是，金钊作文在语言上仍然没有孙博宇的那一篇好）。

那么，我们怎样来练习积极的模仿呢？

首先，要会阅读，能够找到所要模仿的作文的优点。有一个故事说的是古代一位姑娘看见西施很美，她想模仿西施，使自己也很美，但是她没有找到她可以学习到的西施的真正的优点，而是模仿西施生病时皱眉的样子，结果不但不美，别人看起来，反而更不受看了。（这个故事老师忘记了它的名字，请大家来想一想。）这个故事告诉我们，要模仿别人，首先要找到自己可以学到的别人的真正的优点。读了一篇好文章，要知道好在哪？哪一点对自己启发最大？哪一点适合于自己去模仿？“外行看热闹，内行看门道”，要逐渐地看出越来越多的文章的“门道”，把作文与阅读有机结合起来，这样才能积极地模仿好的文章。

模仿可以由浅到深，由字词句到篇章。在扩写人的智慧的那篇童话故事时，我们事先读过一篇范文，范文的最后引用了明代刘基的一句话：“力之用一，而智之用百”，有的同学在自己的作文中也引用了这句话，只要引用得当，不是照搬范文，就是可以的。我们在阅读中，遇到了精彩的语言、句子，可以把它记下来，在自己作文时加以模仿使用。比如有的文章描写某一景物的语言很好，在你的作文中写到类似的景物时，就可以模仿、引用。但是要注意，一定要为你的作文所用，让人感到引用的恰到好处，与其他语言是有机结合的，不能让人感到是硬“粘”上去的一块，而不是“长”出来的一块。

篇章模仿，包括立意、结构、选材、情调等，前面说过的金钊的作文就是在选材上的模仿。篇章模仿，不要全部地模仿另一篇文章，只是改一改词句、人名什么的，这和抄袭没有多大的区别。最好抓住一个特点加以模仿，这样才能避免犯抄袭、简单模仿的毛病。

积极的模仿最主要的一点，是一定要在模仿的基础上有自己的创造，要力争“青出于蓝而胜于蓝”，要采他人之长、补自己之短，要利用模仿为自己的作文服务。你的立意很好，可是结构安排不好，正好有一篇文章结构好又可以为你所用，你就可以模仿那篇文章的结构；同样，如果是先读了一篇文章受到启发，比如它的选材很好，你可以模仿它的选材，但争取在语言、立意上超过它，有自己的创造，这就可能写出一篇好文章，而别人绝不会说你是抄袭。

最后，要逐渐减少模仿的分量，力争自己独立地构思出一篇优秀作文。就像小孩子逐渐

洋思学堂教育精品 第 30 页 小学作文讲座 30 长大，不但不用模仿大人如何发音说话，而且会比大人说得更好。把这个简单的例子所包含的道理搞明白，你就知道积极模仿的作用、也会积极地模仿了。（颦：皱眉）

＊练习＊

分析下面这篇文章在结构上有什么特点（讨论）？模仿这篇文章的结构，根据下面的材料，通过联想和想象，写一篇文章，文体不限。

有两颗蓖麻籽，一棵种到了花盆里，一棵种到了花园里„„

由粉笔被折断想到的

赵海虹

一支粉笔被老师轻而易举就折断了， 几乎是悄无声息。

这是为什么呢？

我想原因有以下两点：一是它本身的软弱。不难看出，它只是由一些细软石膏粉，经过简单的加工而成的，它没有千锤万凿、烈火焚烧的经历，当然比不上坚硬无比金刚石；二是它数量太少，有且只有一根。一根筷子与一把筷子相比，其承受力当然不同，外力作用的结果自然不一样。

由此我想到：‚打铁还须自身硬‛。一个人要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须苦练基本功，首先使自身具有适应竞争的能力。这样在外界打击或考验面前，才能承受得住，保全自己。一个民族又何尝不是如此呢？清政府的腐败无能导致了旧中国一步步沦为殖民地半殖民地，随人欺凌，任人宰割，上演了一出出火烧圆明园式的民族的历史的悲剧！

‚众人拾柴火焰高‛、‚众人划桨开大船‛，这两句话道出了团结的重要。粉笔的悲剧就在于势单力薄，任何一个想搞个人奋斗的人，其结局都可想而知。这方面的例子古今中外不胜枚举。一滴水只有融入大海才有无穷的力量，才有搏击风浪的机会，才能体验成功的欢乐和胜利的喜悦。‚团结就是力量‛，集体的力量是伟大的，一个团体里面，尽管个个都是尖子人才，若不能合众为一的话，恐怕任何事情都不能成功。

综上所述，作为跨世纪的一代，我们必须努力学习科学文化知识，不断提高技能和综合素质，以适应未来社会的挑战。同时还要培养合作精神和集体主义观念，团结一心，众志成城，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

附文1：

做饭

吉林 孙博宇

唉，都六点了，我的肚子早就开始打‚内战‛了，饿得咕咕直响，可妈妈还没回来！嗯，对了，妈妈不是老说我小，我干活她不放心吗，今天就让我替妈妈做顿饭吧，也好让她瞧一瞧！

虽说立下了‚雄心壮志‛，可毕竟是头次下厨，我连要做什么都想不出来。正在发愁时，一回头，看见地上有又紫又亮的茄子，眼前顿时一亮，不禁叫出声来——‚烧茄子！‛

说干就干。洗好茄子，再动手切。我系上围裙，放好菜板，右手紧紧握住刀，左手死死按住茄子，一刀一刀仔细切起来。这一道‚工序‛顺利通过，下面就要进行最关键的操作了——点火烧茄子。我像是要完成什么神圣使命似的，心里嘣嘣直跳。我深深地吸了一口气，又吐出来，定了定神，然后点燃了煤气炉，坐上锅。可该倒多少油呢？我犹豫了一会儿，就随便倒了一些。突然我想起葱花还没切呢，又赶紧去切葱花，就在我切葱花的时候，油已经冒起烟来，而且越来越大，我慌忙抓起一捧茄子倒进锅里，又把葱 花，一些五香粉，一股脑全撒进锅里，随后便用铲子把茄子翻来翻去。烟压下去了，可那些茄子块好象故意跟我做对。我想往左翻，它却往右溜，我想往右翻，它却朝左跑，有的茄子块可能嫌锅里太热了，还老想往锅外跳！有一块茄子趁我没注意，竟然蹦了起来，‚嘣‛地一声，差点儿崩倒我身上。嗬，好家伙，真没想到茄子还会‚跳高‛，都快成‚运动员‛了，我们班老师不在的时

洋思学堂教育精品 第 31 页 小学作文讲座 31 候也没这些茄子闹得厉害！怎么办？俗话说的好——急中生智，我灵机一动，不翻了，改用铲子压。这一压，果真见效，茄子们都服服帖帖地了。我又往锅里放了半勺盐，倒了一些水，用围裙擦了一把头上的汗，赶紧跑到楼下小铺买了几个馒头。待我回来时往锅里一看——呀！茄子已经烧糊了！

此时，什么饿呀、累呀，全忘记了，只剩了一个字——急，这可怎么办呢？此刻，我心里真不是个滋味，只是烧个茄子就这么不容易，那妈妈每天要做各种各样的饭菜，该有多辛苦啊！

正在我垂头丧气呆望着这一锅‚烧茄子‛的时候，妈妈回来了，她看到我做出这样的‚好 菜‛，哈哈大笑起来，她说：‚这可是新品种——黑烧茄块。嘿，怎么做的？等哪天教教妈妈！‛笑后，妈妈又一本正经地对我说：‚这可是你第一次做的饭，咱们一定吃下去。不过你可要好好品品它的滋味呀。明白了吗？‛

我使劲地点了点头。

附文2：

第一次为妈妈做饭

金 钊

呀！都早晨五点半了，怎么厨房里没有妈妈做饭的动静呢？我穿好了衣服好奇地来到了厨房，妈妈呢？我转身向妈妈的房里走去，开门一看，只见妈妈还在床上躺着，从妈妈脸上痛苦的神态，可以看出：她生病了。爸爸外出干活还没有回来，我该怎么办呢？这时，妈妈用微弱的声音对我说：‚饭菜都是现成的，你热热对付着吃吧！‛

我又来到了厨房，看着这些冰凉的饭菜，我不禁想起了每天早上妈妈叫我吃饭的情景——妈妈做好了热乎乎香喷喷的饭菜，一样一样地放到桌子上叫我来吃。可是今天，我该怎么办呢？对了，平时都是妈妈做饭给我吃，今天我要做饭给妈妈吃！说干就干，我把饭倒进了炒勺，点燃煤气，再用铲子把饭炒匀，不多一会，饭开始冒热气了，我便把饭分别盛到两个碗里，呀，贴着炒勺的饭已经糊了，不管那么多了，我又赶紧热菜。过了一会儿，菜也热好了，我把菜也盛进碗里，又尝了一尝，黄瓜片的脆劲一点也没有了。尽管这样，看着自己的杰作——那冒着热气的饭菜，我心里还是有说不出来的喜悦。

我赶紧端着饭菜走进妈妈的屋里，妈妈看见我便问：‚吃饱了吗？‛我没有回答妈妈的问题，只是把饭菜轻轻地放在了妈妈床边的桌子上，然后对妈妈说：‚咱们一块吃吧！‛妈妈先是很吃惊，很快地脸上露出了笑容，然后，妈妈勉强地从床上坐了起来，摸着我的头对我说：‚我儿子真的懂事了，知道关心妈妈了。‛她的眼里闪着激动的泪花。‚你先吃吧，我不饿。有你这份心，妈妈的病就好了一大半。‛说得我心里美滋滋的。在我的再三央求下，妈妈终于尝了一口我为她做的饭菜，虽然着饭已经有些糊了，菜也不是那么好吃，但妈妈却连连点头说‚真好吃！‛

吃完了饭，收拾好碗筷，我迎着早上的太阳去上学。走了没多远，我突然又想起了一件大事，急急忙忙地跑回家，拉开妈妈的屋门对她说：‚妈妈，爸爸回来了，千万让他领你去看病啊！‛

第十八讲 读龙寻睛-谈阅读

上一讲我们讨论了积极模仿的写作途径。我们说道：“外行看热闹，内行看门道”，要逐渐地看出越来越多的文章的“门道”，把作文与阅读有机结合起来，这样才能积极地模仿好的文章。以前我们还说过，要丰富作文材料，开拓作文思路，必须读好两本书：一本是有字的书（真实的书），一本是“无字的书”（社会、自然）。不仅如此，读书，也是青年人成长的重要条件，“书籍是人类进步的阶梯”，无论是学作文，还是学做人，都离不开读书，离不开读好书、会读书。当然，我们在这里，主要地还是要研究读书和作文的关系。

洋思学堂教育精品 第 32 页 小学作文讲座

32 为了提高作文技能，我们应当怎样来读书呢？

我们都知道成语“画龙点睛”，别人写好了书、写好了文章，画好了“龙“、点好了“睛”，让我们读，我们怎么读呢？我们就要“读龙寻睛”，找到别人写到文章里的“眼睛”。

一本书，一篇文章，我们读了之后，要体会它的整体思想、意境，这好比看到了“龙”的全貌，这也是很重要的，我们让大家适当地读长篇，主要意义就在于此；但是，思想和意境的核心、要记忆的东西、对你启发最大的东西往往只有一点或者几点，这就是我们所说的“眼睛”。

“读龙寻睛”只是个比喻，严格讲，文章的眼睛和画龙的眼睛是不一样的，真正找到文章的眼睛还是不容易的。这主要体现在以下两点：

1、画龙的眼睛可以一目了然，而文章的眼睛却要你思考寻找，读了书，不思考、不总结分析，你就不知道文章的眼睛在哪里，严格讲，你的书也就白读了，你想通过读书提高写作技能的目的也就达不到了。

2、画龙的眼睛只有一只或两只，而文章的眼睛却可以是多只。这是什么意思呢？同样一篇文章、一本书，不同的人、不同的需求、站在不同的角度，可能得出不同的感受，谁的感受最深刻、最新颖、最能解决他的实际问题，谁找到的眼睛就最漂亮。

下面，我们来读两篇作文，这两篇作文都是读《画蛋》的读后感。《画蛋》说的是文艺复兴时期的画家达·芬奇的故事，达·芬奇小时候拜名画家佛罗基奥为师，老师要他从画蛋入手，经过长期的艺术实践，他成为画坛上一代宗师。下面这两篇作文找到的《画蛋》的“眼睛”就不一样。一篇是练好基本功，一篇是“名师出高徒”——老师要会教、学生要会学。

从画蛋练功想到的

我读了达〃芬奇画蛋的故事，受益不浅。达〃芬奇童年开始学画画儿时，他的老师总是让他画鸡蛋。他画得不耐烦了，于是问老师：‚您天天让我画鸡蛋，这不是太简单了吗？‛老师严肃地说：‚你以为画鸡蛋很容易，那就错了，在一千只鸡蛋中，没有两只形状是完全相同的，就是一只鸡蛋，从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋是要训练你的眼力和绘画技巧，要看得准画得快。‛训练眼力和绘画技巧是学画画儿基本功，达〃芬奇按照老师的教导苦练基本功，从简单到复杂，最终才成为世界著名的绘画大师。由此可见，要想做好一项工作或学习一门技能，必须先得练好基本功，只有练好了基本功，才能逐步提高技能、技巧，最终达到奋斗目标。

我们现在是学生，主要任务是学习。在学习上更需要练好基本功。学习是一件非常艰苦的工作，要想使学习成绩提高，必须先要打下坚实的基础，练好基本功。比如数学中的计算能力，语文中的读写能力都是基本功。而这些基本功又必须认真耐心地去练习，不然就不会有真才实学。

回忆我在小学学习语文时，老师常布臵我们抄写字词和拼音。我有时就不耐烦，觉得做这种练习没什么用处。其实，老师是在训练我们的基本功，为以后的阅读和写作打基础。升入中学以后，我按着老师的要求继续练习，词汇渐渐丰富起来，在阅读时，障碍就少多了，作文也比以前通顺了。渐渐我悟出了练好基本功的道理。

在小学，我们所学的一切是为上初中打基础。升入初中后，我们所学的课程又是为上高中或走向社会打基础。因此，我们现在必须认真学好各门课程。只有现在练好基本功，打好基础，将来才能成为国家的有用人才。

读《画蛋》有感

人说‚名师出高徒‛，这话实是不假。依我看，这原因有二：其一，是师之教有方；其二，是徒之学不怠。离开了这两条，既称不上‚名师‛，也出不了‚高徒‛。名画家佛罗基奥手下出了一代宗师达〃芬奇，便是很好的一例。

洋思学堂教育精品 第 33 页 小学作文讲座

33 当达〃芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛罗基奥与凡人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家告诉他意义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的‚有方‛。正是由于这有方，才使芬奇日后得以功成。

我也曾有过一位‚有方‛的老师，不过她不是什么有名的人物，只是一个大我几岁的女孩子。几年前，我请她教我拉小提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是回答‚有‛。开始学习了。她先给我做了示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时，她却让我练习拉空弦。几天过去了，她给我的任务还是如此。她告诉我，拉空弦是基础，只有练到了运弓自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理。是的，她不是什么‚名家‛，却也是个会做老师的人。

然而，我并没有成功，又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的‚拉拉‛的声音。哪有一点儿我为之陶醉的乐声呢？我一烦之下，一弓挑断了琴弦，发誓再不学了，于是我的提琴只好休息了。由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的一点就在这里。他刻苦地练习，用心学习，正是经过长期艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的作品。而我的失败，恰恰也在这里。怕艰苦，在困难面前懈怠，终究要失败。

不仅学习艺术是这样，文化知识的学习也是如此，要从一点一滴的细微之处学起，只有打好基础方可学出成绩。

我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天记札记，把所见所闻的小事都记下来。当时我不明白老师的意思，只是坚持了。现在，当我一本本地翻看那一摞札记时，方悟出了老师的用意：她是让我练基础，积累材料，一点点地提高啊！所以，我在写作上的进步——虽然它微小——是老师教之有方的结果，同时也是自己没有懈怠的结果。

芬奇画蛋直至学画成功和我的失败与进步，都说明不仅教者要有方，学者更应不怠，这两方面的因素结合起来，能有什么知识学不会，有什么事情做不好呢？！

我们读书找到多只“眼睛”，正常不正常呢？正常的。就一个人而言，读同一篇文章，根据不同的需求，就可能找出不同的“眼睛”。比如，读《生命的意义》，假如侧重学习描写，你就会重点体会这篇文章是怎样实现环境描写的；而如果侧重学习作者的思想意识，那当然会有另一样的体会了。就多人而言，找到的“眼睛”就更是不一样了。但是，一定要有这个意识：尽量去找“漂亮的眼睛”，最符合书的原意、对自己启发最大、和别人比较又最深刻、最新颖、最有创意。不然，你读书的效果就相对不好。说到这，又回到作文的老话题上去了，我们就不多说了。

怎样能做好“读龙寻睛”呢？抽象地说，就是不断提高自己的综合分析能力；具体说，有两个可行的办法：一是记读书笔记、二是写读后感。下两讲，我们将详细讨论。 ＊练习＊

1、读课文《生命的意义》，思考它的“龙身”，找一找它的“眼睛”，写一篇读后感。

2、有这样一个故事。

在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边走一边注意到，许多卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里。用不了多久，这些小鱼都会干死的。

男人继续朝前走着。他忽然看见一个小男孩不停地在浅水洼旁弯下腰去棗他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。

终于，这个男人忍不住走过去：‚孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。‛ ‚我知道。‛小男孩头也不抬地回答。

‚哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？‛

‚这条小鱼在乎！‛男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。‚这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……‛

洋思学堂教育精品 第 34 页 小学作文讲座

34 请根据以上故事作文。文体不限，题目自拟。

(这是中国青年报组织的全国学生作文大赛第二赛季的题目，这次练习先讨论你找的这个故事的“眼睛”是什么？以后再作文。)

第十九讲 怎样写读后感

为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。

写读书笔记比较简单，难在不好坚持，我们对此只做简单的介绍，至于能不能坚持，那就在于你自己了；我们重点要研究和练习的是读后感。

一、关于读书笔记

读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记四种。

摘录笔记就是把所读文章的好句子、好材料摘录下来的笔记。这种笔记有的同学就做过，但是坚持下来的人很少。摘录笔记做多了，经常读一读，对于提高我们的语言表达能力很有帮助，在作文时可以参考、模仿，有的甚至可以直接引用。

提纲笔记就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思能力。

如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

心得笔记简单的就是扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得记下来即可。上一讲我们说找文章的“眼睛”，实际就是一种心得，你把它记录下来，不用过多地展开议论，这就是心得笔记。

广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。我们也这样做。

二、读后感的概念

读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

处处留心皆学问

——读《金冠的秘密》有感

前几天，我读了一则故事。其内容是，古希腊的一位科学家叫阿基米徳，他在一次洗澡时发现了水的浮力原理。据此，他解开了金冠的秘密。原理是：拿两只大小都相等的罐子，把金冠和一个与它同样重的金块，分别放入装满水的罐子里。水从罐子溢出时，用两个盘子接着，再把两盘水称一下。若放金冠的罐子溢出的水多，说明金冠不是纯金的。这个故事给我的启示是：处处留心皆学问。

世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律。这些规律有许多我们并不知道。要认识世界，掌握规律，学到知识，就要去留心观察。如果不留心，知识永远不会自动跑到我们的头脑中来。有一次，我家的窗户上结了冰。爸爸问我是怎么回事。我随口说道：‚不就

洋思学堂教育精品 第 35 页 小学作文讲座 35 是热胀 冷缩嘛！‛爸爸告诉我要注意观察。经过一次次的观察思考，我才发现了其中的秘密。原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰。

我们许多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。他发现水的浮力，是因为他留心观察，才得出结论。如果不留心，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力。有的同学可能会说:‚书本上学到的知识我们没有留心观察，不也掌握了，你说的处处留心皆学问不全对。‛其实，书本上的知识也是前人留心观察的结果。就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心观察发现的。有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力。

没有一项发明是睡觉睡出来的。我想：一个人只要勤于观察、 勤于思考、勤于试验，不怕失败，就一定能取得成功。

写这种没有约束的“自由”的读后感，不少人比写考试作文的读后感要生动、实在，原因就在于“自由”二字，如果你在考试作文时，也保持这种轻松自由的心态，恐怕写出来的作文要多得不少分。仅从这一点分析，经常写一些“自由”的读后感，是不是可以减少你在考试时的紧张的不正常的心理压力，使作文写得更好呢？

三、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

怎样写读后感

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

洋思学堂教育精品 第 36 页 小学作文讲座

36 写读后感应注意以下问题：

一是要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来, 打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

小学作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。

＊练习＊

1、 分析一下本讲例文有什么优点和毛病？

2、 完成上一讲的练习2。注意这篇作文不一定非写成读后感不可，构思的重点是展开联想和想象，可以写成读后感、议论文，也可以写成记叙文、散文，要写得深刻、生动、有文采、有创意才好。

3、分析下面这篇作文的毛病。把它改写成一篇较好的观后感, 原文的副标题不要改动, 主标题可以自拟。

光辉的形象 学习的榜样

——影片《焦裕禄》观后感

我噙着眼泪走出电影院, 焦裕禄那高大的形象依然萦绕在我的脑海中……

年仅42岁的共产党员焦裕禄, 在1962年冬调任河南省兰考县县委书记。

他是艰苦朴素的典范, 常年穿的是打着补丁的衣服, 一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己, 克己奉公, 吃的是窝窝头, 小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中, 总是自备干粮, 手拿雨伞, 和群众一起战洪水, 探流沙, 查风口。他坚持生活在群众之中, 和群众同甘共苦, 哪里最艰苦, 哪里就有他的身影。他一心为公, 一心为民, 唯独没有自己。在兰考一年多的时间里, 他忍受着肝病的痛苦, 日夜坚持工作, 后来病情严重恶化, 变成肝癌, 然而他依然以顽强的意志忍受着剧痛, 在狂风、大雨、沙窝、激流里奔波, 兰考全县149个生产大队他走了120多个大队。为治理兰考的三害, 改变全县36万人民的贫困面貌, 他带着重病坚持工作, 坚持战斗, 直到生命的最后一息。年仅42岁的好干部焦裕禄于1964年5月14日离开了人间, 但他永远活在兰考和全国人民的心中。

和焦裕禄相比, 我深感内疚。过去我总是和同学讲吃比穿, 衣服不时髦了就再也不愿穿上身, 吃大米和白面还觉不合口。真是身在福中不知福, 忘了革命前辈创业的艰苦, 守业的艰难, 忘了接班人的重任。今后我一定以革命前辈为榜样, 处处严格要求自己, 艰苦朴素, 勤奋上进,

洋思学堂教育精品 第 37 页 小学作文讲座 37 做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的革命接班人。

第二十讲 怎样写议论

上一讲我们讨论了怎样写读后感的问题。写读后感，多数情况下是在写一篇议论文，它的论点来源于所读文章或者书籍（也就是“眼睛”），经常以你的感想出现在作文中。接下来，你就要深入地阐述、说明、分析你的感想，最后往往联系实际写出或号召性的、或决心性的、或感想升华性的结尾。其中，所谓“深入地阐述、说明、分析你的感想”占据文章的大部分篇幅，这就是议论文中的论证过程。

论证过程要解决的是“如何证明”的问题，如何证明你的感想是对的、是值得其他读者与你共鸣的。我们举一个很简单的例子来说明这一点。一位妈妈对她的很小的孩子说：下雨天上街要打伞。你看，那些叔叔、阿姨都打着伞。他们打伞就不能被雨浇湿衣服了。所以，我们要像他们一样打起伞来。在这段话里，第一句是论点，第二句、第三句就是在论证（摆事实、讲道理），第四句是结论。如果没有第二句、第三句，孩子就很有可能问：“他们为什么要打伞哪？”有了这两句，孩子就完全明白了。从这个例子我们可以初步看到论证的作用。（请大家回去复习一下第十二讲“下雨天为什么要打伞”。）

（一）摆事实讲道理——最基本的论证方法

在论证过程中，恰当运用论证方法是很重要的。初中阶段我们要学习的论证方法主要有引证法、例证法、对比论证法和比喻论证法。引证法，就是引用道理论据进行论证，例证法是运用事实论据进行论证，这二者结合起来，我们称为“摆事实讲道理”。这种方法是初中学生写议论文最基本的方法。

运用这种方法应注意的主要问题是：只摆出事实和引用理论是不够的，必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要加以分析，分析透彻了，文章才能有说服力。

不仅在论证过程中要分析，在引用材料后提出论点过程中也要分析，在写记叙文夹叙夹议、记叙后议论抒情时也要分析。所以学会分析是写作文的一项基本功。

让我们再看一个例子，这个例子是一篇读后感的开头：

①有两只青蛙身陷奶油之中。面对四周一片粘稠油腻，第一只青蛙绝望了，退却了，消沉了，于是淹死了。而第二只青蛙却通过乱蹬乱踏这剧烈的搅动使奶油变为黄油，死里逃生。②同样的遭遇，迥异的结果。正是第二只青蛙敢于向命运挑战，才驱走了死神，将生存的权力紧紧握在手中。③这启示我，面对困境，与其坐以待毙，莫如奋起抗争！（大家想一想：这段话如果没有第②句、或者没有第③句、或者两句都没有效果将怎样？）

那么，在引用道理、摆出事实之后应当如何分析呢？这里介绍几种方法：

1、正面分析，揭示原因。比如写一篇以“虚心使人进步”为论点的文章，在举出一个某人由于虚心而进步的实例后，可以这样分析：他之所以能够有这样大的进步，就是因为他能够谦虚地对待自己。

2、正面分析，揭示实质。《不要拒绝做小事情》一文对老子的话的分析，就是这样。中国古代思想家老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，使于足下。”这句话深刻地指出了大与小的辩证关系。（想一想，分析是不是话说得越多越好？）

3、正面分析，评价肯定。作文《读<难和易>有感》在举出牛顿刻苦实践的实例后，作者分析道：牛顿“终于成为举世瞩目的大物理学家。”“„„这句颇为轻松的语言, 包含着牛顿多少“做”的辛勤”。

4、反面分析，推出后果。《不要拒绝做小事情》在篇末联系实际论述当今青少年应当怎样做时，就使用了这种分析方法：如果忽视眼前的努力，忽视思想上、学习上、作风上的小小漏洞，那么，你未来事业的大厦，有朝一日将会坍塌，毁于一旦。

5、总结归纳，揭示意义。作文《一年之计在于春》在结尾对全文的论述作了总结归纳：

洋思学堂教育精品 第 38 页 小学作文讲座 38 人生几何，青春短暂，让我们都从“一年之计在于春”这句话中得到启发，用自己的双手，扣紧青春的琴弦，去开拓通往事业的成功之路吧！

总而言之，分析就是讲出论据材料“是什么”、“为什么”，进而证明论点的正确。

（二）对比论证和比喻论证

对比论证的方法，是把两种相反的或有差异的事物进行比较。通过这样的对比，肯定正确的，否定错误的，使论点更加突出，更加鲜明。《纪念白求恩》一文就使用了对比的方法。作者在赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神时，用一些共产党员自私自利的思想表现与之对比，正反映衬，褒贬分明，更突出了白求恩同志精神的高尚。

比喻论证就是用打比方的方法来讲道理。毛泽东同志写的《批评和自我批评》一文，用经常扫地和洗脸，比喻党内要经常开展批评和自我批评，去克服缺点、纠正错误。运用比喻的方法可以把道理讲得更浅显易懂，使人容易接受。

这两种方法，实质上也是摆事实讲道理的论证方法。对比，摆的是反面的事实；比喻，讲的是比方的道理。都应当在论点和论据之间加入恰当的分析。

＊写作训练＊

一、小作文：记读书笔记好

200—300字，运用摆事实、讲道理的方法论证。

二、填空：

我想起我的一段经历：第一学期，我再也不去游戏厅混了，我抓紧一切时间学习，努力补上落下的课程。期末考试我虽然有进步，但还是没有进入前二十名。气得我想撕掉自己的笔记本，就在这时老师制止了我，它对我说：“（ ）”。我记住了老师的话继续努力，第二学期我得期末考试成绩列到全班第5名。（ ）。我的这段经历使我更加相信：（ ）。

三、作文：有这样一个寓言，说的是：一只猫头鹰听着夜莺欢唱，心想：唱得这么好听的鸟，吃起来肉一定很香„„

请你把它续写完整（续写不超过80字），然后再写一篇续写之后的寓言的读后感。

第二十一讲 如何观察

一篇好的文章，必须色香味俱全，怎样让一篇文章有声有色呢？写景状物是一个好的手段，在记叙文中，如果能够辅以写景状物的文字，可以烘托气氛，渲染背景，让文章生色不少, 同时，初中阶段，对作文的能力要求也添上了写景一项，怎样写景，从观察到动笔, 到润色，就是我们本章主要要讲的内容. 山川大地、城乡村镇、街巷路桥、江河湖海、春夏秋冬、日月星光、风云雷霞„„以及这些景物的交错组合，构成了景物描写的对象。怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？我们在这篇中将告诉你几种途径。

一、定点观察——三大步骤、两大注意

定点观察的意思就是说锁定某一个目标，选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。定点观察要分为三大步骤：

1. 选择最佳视角。选择你要描写的一角或一部分的景物，找一个最好的观察角度，确保将一切收入眼底，并且这一切可以呈现出最美的状态。

2. 锁定中心景物。我们要描写一幅画，不可以把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致，不但是篇幅所限，没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。因此每幅图景都有最惹眼的中心景物，定点观察时先应抓住主体景物来进行描写，记住周围的景物只是陪衬。

3. 抓住中心景物的中心特点。每一个景物必然有一个非常突出的特点。我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘，其余的特点可以略写或者不写。

三大步骤是让我们的观察点从大到小，从一个角度——中心景物——中心特点，比如叶

洋思学堂教育精品 第 39 页 小学作文讲座 39 圣陶先生的《苏州园林》，虽然描写了苏州园林的几大特点，在写道每一个特点的时候，都是采用这样的步骤：

1. 先选择一个角度，比如说写苏州园林。

2. 描写的中心景物——假山池沼；

3. 中心特点：因地制宜, 浑然天成。谈过三大步骤，我们要说说两大注意，在观察景物的时候应该怎样观察，注意什么？

1. 捕捉景物的颜色和姿态。景物是多彩多姿的，在观察的时候，我们既要注意形貌，也要注意颜色等等。

2. 调动各种感觉器官来观察。要写出色香味俱全的文章通常都需要调动各种感觉器官，从各个感觉去感知景物的美好，比如《荷塘夜色》，朱自清写了荷花的外形、颜色、气味，用各种感觉器官把荷花写得风姿卓绝。

二、移步换景观察——两种方式、空间顺序

古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。定点观察往往不能窥知事物全貌，要想全面、整体地写景, 还须用“移步换景”法观察。“移步换景”观察有下面两种方式：

1、对同一景物作不同角度、不同距离的观察。例如观察长城，可以远眺，可以近瞻，可以仰望，可以俯视，还可以身处长城上观察。由于观察点或角度变化了，同一景物在人的眼中会呈现不同的情状。

2、对不同景物作移动观察. 这种观察法通常是闲庭信步式的观察, 即边走边看，人的脚步在移动，观察的景物也在变换。比如观察香山秋景，从山脚走向山上，选择其中自己所到的地方的一些特殊的美景（注意要攫取最好的或者最具有风格的景色，万不可一揽子像记流水帐般把登山全过程写下），存入脑海中的记忆库, 然后将这些画面连接组合，不就是一幅美丽的香山秋景画卷吗？

移步换景类的文章，我们通常在描写的时候采用空间顺序。空间顺序有由中心到四周，或由左至右、由上到下、由前至后等形式。

三、时间变换观察——种景物，四时风情

我们知道同一处的风景, 时令不同, 哪怕是朝暮不同, 都会引起景色的变化，如泰山上日出前后的景色；北海春夏秋冬的景色是迥然不同，风情各异的. 我们可以以时间为顺序，按照时间的变换来观察景物, 以时间作为景物变化的线索，观察景物的变化，可以写出不同的味道。

在本篇文章中，我们讲到了观察景物的三种重要的方法，定点观察、移步换景观察和时间变换观察，在一篇文章中，我们可以只是采用一种方法，也可以多种观察方法相融合，注意景物描写必须有主有次，有详有略。

四、比较观察，认识特征

特征，就是事物不同于相类似事物的特殊之处。同学们想一想，如果大家都没有特征，岂不成了一个人了？如果世界上的花没有特征，那就只有一个品种了。特征，是我们能够认识事物的关键点，是能够区别事物的关键点。为什么有的同学写人的时候，千人一面，一点也不生动，就是没有抓住不同人的不同特征。所以，我们在观察的时候，要特别注意比较，找出所观察对象的特征，这样才算观察细致了。

我们刚刚写过观察两只小乌龟的文章。有的同学写小乌龟的外貌，“一个脑袋、四条腿、一根小尾巴”，这就没有抓住特征，白兔、刺猬„„都可以这样来写。而有的同学就抓住了小乌龟的特征，写“它的脖子能伸能缩、一害怕头就缩到壳里面”，这就抓住了特征。还有的同学通过比较，观察到两只乌龟的不同之处，颜色、长相、胆量，等等地方的不同之处就是两只小乌龟各自的特征，这样写起来，就比较生动。

我们一个班级里面的同学，每个人都有每个人的特征。我们一定要通过比较观察，认识

洋思学堂教育精品 第 40 页 小学作文讲座 40 到这些特征，这样你在写人的时候，就不会千人一面了，而且会写出许多深刻生动的文章来。就是同一个人，在不同的时间、不同的条件下，表现也不同。比如爸爸高兴时和生气时就有不同的表情特征，你注意观察这些特征，再深入思考爸爸为什么会有不同的表情特征，这样写起作文来，爸爸在你的笔下就是活生生的。

五、把观察和想象结合起来

在写两只小乌龟的文章时，有的同学的思路没有仅仅停留在小乌龟的表面现象上，他们把观察和想象结合起来，很好地发挥了思考的作用。比如，有的同学说：小乌龟的壳是绿色的，“假如有一群小乌龟聚在一起，看起来就是一块草坪”，从一只想到一群，就是想象；有的同学从两只小乌龟有差别这一点，想到“人于人差别不就更大了吗”；还有人从两只小乌龟和睦相处想到有的人为了一点小事就大打出手，“连动物都不如”，使文章的主题得到深化。这样把观察和想象结合起来，或者增加了语言的风采，或者深化了文章的主题，好处是显而易见的。

如果只观察不想象，就不是真正的观察思考，写出作文来，就要受到局限；反过来，如果想象没有观察做基础，就可能是胡思乱想，写出的作文叫人看起来假里假气的。这个道理我们在学习联想和想象时，已经强调过了。

观察离开想象就写不深，想象离开观察就写不真。不深、不真的作文谁喜欢看呀？ 有一块草坪，栽下的第一年绿油油的一片，第二年就只剩下一多半绿色了。当你观察这一半黄、一半绿的草坪时，如果不动脑思考，想象它为什么是眼前这个样子，文章写起来一定没劲。可是你仔细一想，就可能想到失去的绿色与有些人的道德问题有关，比如汽车开到草坪上压；还可以想到与社区管理不善有关，为什么不在草坪周围安上栏杆；再往深想，可以想到与此类似的一些现象。大家想一想，一篇立意很深的作文是不是已经有了影子？反过来，如果作文题目先给了类似的立意要求，你是不是已经在头脑中储存了有力的材料？这个材料不就是观察和想象结合得到的吗？

六、练习记好观察笔记

读书要有好效果，就要记读书笔记；观察要有好效果，也要记观察笔记。为什么要记观察笔记？道理和为什么要记读书笔记是一样的，可以帮助记忆、可以归纳总结提高思考能力、可以练笔等等，这里就不多说了。

观察笔记和记读书笔记一样，也是好说不好坚持，老师只能在这里提个头，能不能坚持就在于你自己了。但是，你一定要记住：坚持观察思考、坚持记观察笔记，对提高作文水平肯定有好处。下面是一名同学的观察日记，他观察的事情虽然很特殊，大家不一定遇到，但是这篇观察日记的格式、内容却很值得大家学习。

观察日记一则

——我看见了不明飞行物

厦门 陈亮

时间：１９８７年３月２０日晚，星期五， １９时１０分左右

天气：阴，有小雨

地点：学校后山

观察者：陈亮

经过：

今天晚上７时１０分左右，我跨出家门，踏上通往教室的水泥路。约一分钟后，我路过后山一片开阔地的时候，忽然一道闪电划过夜空，我不由自主地抬头向远处的天空望去，一个意想不到的情况出现了：一个闪着光芒的奇异物体，在漆黑的低空缓缓地向西南方向移去。令人惊奇的是，这个不明飞行物的四周有规律地闪烁着光芒，一会儿是红色，一会儿是白色，变化的间隔时间约为两秒。不明飞行物的形状和大小犹如普通饭碗，亮度则与北斗星差不多；

洋思学堂教育精品 第 41 页 小学作文讲座 41 据自测，此不明飞行物距离我约１８００至２０００米。视角约为３０度。半分钟后，我的观察视线被教学楼遮住，无法继续追踪观察。

分析与回忆：

一、当时没有月光与星光，也没有探照灯，且闪电已过。因此，不可能是摴庠炊晕锾宓姆瓷洹

二、此不明飞行物没发出任何声响，当时周围亦很寂静，没有听见飞机飞行的轰鸣声。况且，在这样的时刻，这样的地点，据我所知，厦门地区一般是没有飞机夜航的。所以，撌欠苫鷶这个判断也应排除在外。

三、不明飞行物是低空飞行，所以也不可能是人造地球卫星，也不可能是流星。

四、此不明飞行物发出的光芒是极有规律的，所以也不可能是闪电产生的静电磁场效应。 因此，我推想它极可能是摲傻鷶之类的不明飞行物。可惜，当时只有我一人在场，没有其它目击者。但我能从许多科技书刊和各类报纸上，找到许多和我一样，曾目睹过这类不明飞行物的伙伴，作为我的旁证。他们当中有尼罗河畔的小姑娘，有南极探险家，也有多次飞越神秘的百慕大三角州的飞行员。我坚信：在这个世界上，我绝不是第一个，也绝不是最后一个目睹不明飞行物的人„„一阵晚风，夹杂着几粒雨珠，吹拂过我的脸庞，我的头脑更清醒了：为了将来能够彻底揭开举世嘱目的摚眨疲蠑之谜，现在必须加倍珍惜宝贵的学习时光„„想着，想着，我觉得肩上书包的份量变得沉重起来„„

＊写作训练＊

1、 观察同学们比较普遍的一个现象，比如：吃午饭、吃剩下的食物包装物的处理、背书包、上间操的动作„„，写一篇观察笔记，根据观察笔记写一篇记叙文。

2、 作文：十字路口的＿＿。

第二十二讲 如何培养写作兴趣

不知道你有没有这样的体会：你有兴趣的事情、你主动要干的事情，再苦再累你也不怕，而且干的时候情绪高涨、主意也多，效果往往比较好；而你没有兴趣的事情、别人逼着你干的事情，不苦不累你也不愿意干，效果当然又慢又不好。作为一名青少年，一方面，我们要逐渐增强自己的社会责任感，干事情不能凭兴趣，而要看意义，有意义的事情就要努力去干；另一方面，也要逐步培养高雅的兴趣，把“感兴趣”和“有意义”结合起来。写作文也是这样，一方面要积极接受老师的指导、积极参加各种考察和考试，学会按别人的要求去写作（想一想，这是不是在培养自己的社会责任感啊？）；另一方面也要主动培养自己的写作兴趣，把自己看作一名“小作家”，把写作看作一件趣事。这样写起作文来，你就会充满热情，思路会放得开，技巧会掌握好，写完之后，你会像欣赏一件艺术品一样欣赏自己的作文、像珍爱别的劳动果实一样珍爱自己的创作成果。久而久之，你对写作就有兴趣了，就不是被动作文而是主动作文了。

培养写作兴趣有多种方法，前几讲讲到的读书、观察，都是很好的办法。还有广播电视都有一些与写作有关的节目，比如电视散文，声情并茂，很有感染力，你经常听一听、看一看，就会增加对文学作品的热爱，增加写作兴趣，甚至有时会产生写作冲动。

还有一个培养写作兴趣的办法，就是建立自己的练笔文集。文章的题目、题材、内容、形式等等，完全由自己决定。写多了，练笔文集就好比一本书。你就是书的作者，你可以给这本书起一个好听的名字，为它制作一个好看的封面。可以自己看，也可以给家长、老师和好朋友看。时间长了，比较一下自己的作品有没有进步，挑一挑先前写过的文章的毛病，是很有意思的事情，对写作也很有帮助。

好了，这一讲的内容就到这里，不多，但很重要。这一讲的练习也比较轻松：写一篇你愿意写的文章。比一比，看谁写得好？

洋思学堂教育精品 第 42 页 小学作文讲座

42 第二十三讲 谈文章的修改

修改，是写作文的最后一个步骤，也是很重要的一个步骤。但是，有的同学却轻视这一个步骤，甚至放弃这一个步骤，这是很不好的。想一想，哪一个大作家的作品不经过修改呀？有的要反复修改几遍。鲁迅先生就说过，写完文章后自己至少要看两遍，竭力将可有可无的字去掉。这就是修改要做的工作之一。我们作为一名青年学生，作文难道不需要修改吗？

修改文章，也要掌握一定的方法。内容的修改一般有“读、删、增、改“四种。

一、读

写完作文后，要像鲁迅先生所说的那样，至少读两遍。如果是平日习作，最好不要马上读。因为你刚刚写完作文，思想里还保持着一种“思维惯性”，挑起毛病来，漏掉的会很多。过了几个小时或者几天（当然时间也不要太长），你做完其他事情回过头来读，效果会更好一些。如果是考场上作文，最好也在检查完语文卷子上的其它题目之后来读作文。但是一定要读，如果条件允许，最好是先朗读，像读别人的作文那样去读。通过朗读，你会感觉到自己作文语言“上口不上口”，一般来说，读起来不上口，“别扭”，那一定有毛病。朗读之后还要默读，体会自己的作文的立意、选材、结构、语言各方面的“滋味”，有没有不对味的地方，尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病，然后按照下面所说的办法删、增、改。

二、删

需要删的一般有四种情况

1、与主题无关, 或似与主题有关实则损害主题的内容, 应当删除。如作文《同桌》。有位同学写其同桌是一名三好学生, 其中一段写到她在熄灯后还躲进寝室的帐子里打着手电做功课。这位考生的原意是想突出她的刻苦好学, 但效果适得其反。因为这样做不正反映她既违反宿舍纪律、又不善安排时间, 还不注意保护视力吗？像这种只考虑一面却会影响整篇主题的内容, 需删除。

2、空洞的议论或抒情也应当删去。如《尊师爱生小记》。有位同学全文只写了600余字, 但开头大发议论, 仅谈教师节的意义便用了150多字。当然写此题提一下教师节是可以的, 但在记叙文一开头就如此空发议论没必要, 应酌情删简。

3、内容重复的, 哪怕再好, 也应删除。如《驳学理科何用语文? 》。有位同学一连举了六七位我国现代科学家的例子做论据, 来论证学理科需要语文。其实这就是重复的, 只要保留一二位最有代表性的, 其余都可删去。

4、开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。如《农贸市场见闻》。有的从凌晨起床写起, 甚至从昨夜睡不着觉写起; 有的则从国家农业政策谈到家乡大丰收, 或从一路美丽景色谈到如何挤交通车。这些与题意无关或离得太远的都应删去; 即使有关联的也应一笔带过。又如写读后感一类文章, 明明已把真情实感写尽, 为了所谓拔高主题, 往往还要空喊几句口号或硬做一番检讨。诸如此类的蛇足式结尾, 也应加以删除。

三、增

需要增的大致有三种情况:

1、能突出或深化主题的要增。

2、内容单薄的, 可以增加内容, 适当扩展。如有位学生写议论文《谈艰苦奋斗》, 起先举了几个例子, 说明只有艰苦奋斗才能创业、守业。修改时觉得内容单薄, 便增加了几个反面例子, 说明胜利后如果不再艰苦奋斗而享乐腐化, 必然导致失败。这样正反一比, 内容就充实了。

3、记叙文不具体的地方, 可增加描写, 使之生动。如有位学生写了一篇《我心爱的水泡鱼》, 语言很通顺, 但不具体。这里仅举一句:“我曾经养过一条水泡鱼, 它全身桔黄真好看。”“好看”在什么地方呢？不清楚。于是在修改文章时加了一句:“尤其是它那双玻璃球似的大眼睛, 游动时晃来晃去, 惹人喜爱。”就形象、生动了。

洋思学堂教育精品 第 43 页 小学作文讲座

43 四、改

需要改的主要有四种情况:

1、改动不大, 就能对明确主题或突出中心有好处的, 应当改。如前面举的《驳学理科何用语文? 》那例, 只要改变一下论据选择角度, 即保留一个我国现代科学家的例子, 另换几个不同国籍、时代、学科领域的科学家做论据, 那对驳斥“学理科何用语文”的说服力就强多了。

2、上下文脱节或缺乏照应的必须改。如有篇习作《弟弟》的倒数第二段:“我看见弟弟从人群中挤出来往家里跑去, 透过雨帘我望着他远去的身影, 耳边又响起了? ‘我是小服务员’的歌声„„”弟弟回家去干什么呢？初稿中没交待。后在修改时作者在前面加了句“啊, 家里还有煤饼！”联系上下文可知他是回去取煤饼给人家用。这样一呼应, 读者便明白了。

3、记叙文中一个人的过长说话应当改, 方法是:可把此人的长篇讲话有条理地分为几层, 每层中插一些>别人的问话、反应; 或加一些他自己的动作、神态, 文章就活泼了。

4、议论文中过详的事例论据也应当改。主要方法是删去描写性词句, 把长篇叙述概括成简洁的交待。

＊ 写作训练＊

修改你所写的上一讲布置的作文。

第二十四讲 谈语言的修改

上一讲讲了文章内容的修改，下面继续讲语言的修改。作文的语言通顺不通顺，有没有病句，是作文合格不合格的重要标准。语言不通顺、病句较多，不仅使别人感到你的作文语言不合格，而且也要影响别人读懂你作文的立意、内容，损失将是成倍的。作文的语言有没有文采，有没有佳句，又是作文优秀不优秀的重要标准。假如你的作文很有文采、里面又有一些叫人称道的好句子，即使内容差一些，也会得高分的。所以修改作文时，一定要注意修改语言。

语言的修改有两个层次：一是“从零下到零”，修改有毛病的字、词、句子；二是“从零到零上”，把字、词、句子改得更有文采。

一、字和词的修改

字的修改主要是改错别字（包括标点符号），这个问题这里就不多讲了，但是你一定要知道，这是修改作文必须要做的事情之一。

使用不正确的词的改正，放在修改病句里面一起讲。这里主要讲一讲怎样把词“从零改到零上”。

首先我们来看一组句子：

①那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！” 老拴还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老拴；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。嘴里哼着说, “这老东西„„”

②那人便焦急起来，说道：“怕什么？怎的不拿！” 老拴还踌躇着；黑的人便拿过灯笼，一把拿下纸罩，包了馒头，交与老拴；一手拿过洋钱，数一数，转身走了。嘴里低声地说, “这老东西„„”

①是鲁迅先生在《药》这篇小说里写的，②是把①里的一些动词换成了别的动词。你们看，鲁迅先生这段文字的生动、准确、形象是不是都给改没啦？反过来说，假如先有第②句，请鲁迅先生来修改，改成第①句，修改效果有多好呀！我们就要这样地来修改作文里的词语。在修改中要特别注意：

1、使用不同词语表达同一语义的问题。有的意思，使用不同的词语都能表达出来基本语义，但表达效果却有不同。大家都知道“春风又绿江南岸”、“春风又过江南岸”、“春风又到江南岸”这个例子吧，“绿”、“到”、“过”是不同的词语，表达效果一样吗？

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44 2、近义词语的使用问题。上面举的那个例子，两句话里不同的词都是近义词，但使用效果就不一样。下面是一位同学的《十字路口的老人》里面的一句话：

红灯亮了，那个（不遵守交通规则的）人骑车一下子冲了出去，老爷爷（帮助警察维持交通秩序的老人）喊他他像没听见似的，老爷爷就冲过去拦阻他，但没有拦住，这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险，老爷爷不顾自己也有危险，又大步冲向前，到底把那个人拦住了，看的人都长出了一口气。

这句话里，有三个“冲”字，连续使用显得单调、不准确，应当修改。修改后是这样的： 红灯亮了，那个人骑车一下子窜了出去，老爷爷喊他他像没听见似的，老爷爷就冲过去拦阻他，但没有拦住，这时，前面正有一辆汽车快速通过，非常危险，老爷爷不顾自己也有危险，又大步跨向前，到底把那个人拦住了，看的人都长出了一口气。

三个“冲”字，一个改成“窜”，一个保留，一个改成“跨”，效果是不是好多了？ 如果仅仅修改一个词效果还不够理想，就要考虑增词或者删词，比如这个例子里的“又大步跨向前”，如果把“大步”删掉，改成“一个箭步”，效果就更好了。

二、句子的修改

句子的修改，主要是修改病句，这是“从零下到零”的修改，还要努力使用一些修辞方法，这是“从零到零上”的修改。

1、修改病句

同学应当会自己修改搭配不当、成分残缺、误用虚词、近义词、语序不当等病句，还应当会修改成分多余、不合理重复、前后矛盾、不合逻辑等病句。

我们看一看下面几个例句，体会一下病句的修改：

① 那件往事又徘徊在我的脑海里。（往事—徘徊搭配不当）

② 当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。（“都非常激动”前缺少主语“我们”）

③ 我已经知道人生的艰苦和挫折，成长的道路总会是坎坷不平的。（“挫折”应当换一个更合适的近义词，改为“坎坷”，再把“艰苦”改为“艰辛”，把后面的“坎坷”改成“崎岖”。

④ 这是一个综合的例句：

开始讲新课了，他把每一道题像一个故事似的，讲到扣人心弦时，还会手舞足蹈地舞蹈一番。每当出练习题时，他更是兴奋，总是和我们一起讨论，课堂气氛轻松而融洽。

这段文字中有成分残缺得的地方，有搭配不当的地方，也有语义重复的地方（大家自己来找一找）。改成下面的样子，看怎么样？

开始讲新课了，他把每一道题，都讲得像一个故事似的，吸引着同学。讲到扣人心弦的地方，还要手舞足蹈地比画一番。每当指导我们做练习题时，他更是兴奋，总是和我们一起讨论解题的思路，师生之间极为融洽，课堂气氛轻松活跃。

病句能不能修改好，主要看你平时语文基础知识学习的怎样。从这里大家可以体会到，作文是语文学习的一个有机组成部分，基础知识、阅读、作文是相辅相成的，一定不能脱离语文课来提高作文水平。

2、“矫枉不能过正”，或者说“过正一定要矫枉”

有一些同学为了把自己的意思表达得更透彻、更有效果，在语言上常常出现“过正”的毛病，把话说过头了。有时是在行文中写出来的，有时是修改时改出来的。比如，为了说明生活和作文的关系，有人写道：

生活离不开作文，作文离不开生活。

这句话，用语法分析，不是病句，但是仔细一想，说得过分了：作文离不开生活没有错误，生活能离不开作文吗？如果生活离不开作文，那许多不会写作文的老爷爷老奶奶该怎么

洋思学堂教育精品 第 45 页 小学作文讲座 45 办呀？

再如，有的同学在叙述一些事情时，常常把人数写得过分，有这样一句话：

现在学生都忘记了自己父母的生日，却把好朋友的生日记得清清楚楚的。

确实有这样的学生，但是绝对不是“都忘记”，“都”代表着百分之百，那还了得！ 修辞的使用也有夸张失真的，比如下面两句话都有毛病：

① 我一边艰难地迈着步，一边打开书包，取出一瓶水，咕嘟咕嘟地灌了两口，随即听到了水在嗓子眼儿里遇到高温“嘶啦”一下变成水蒸气的声音。

作者的本意是想夸张一下当时自己口干舌燥的程度，结果太失真，太过分，反不可信，变得可笑了。

② 那震耳的雷声，宛如原子弹爆炸，让人惊心动魄。

人们经常听到雷声，几乎没有人听到过原子弹爆炸的声音，这句话的喻体比本体难以感受，既是比喻不当，又是用词过分，是应当修改的。

语言“过正”的毛病还表现在使用一些过长的句子、过多的修饰语，用不好，还不如用平实的语言，“零上”达不到，还不如“零”好。

我们以前比较过下面两句话，这里再来比较一次，体会一下“过正”的坏处。

①在乳白色的朦胧幽淡的月光下, 温柔的春风轻轻地抚弄着河畔婀娜多姿的垂柳。我如醉如梦般地沉醉在这迷人的夜色中。远处近处的蛙声此起彼伏, 好象密鼓一般高一阵、低一阵地传入我的耳朵, 我仿佛闻到了我家乡送来了泥土的沁人心肺的芳香。

②在幽淡的月光下, 春风轻拂着河畔的垂柳, 面对这迷人的夜色, 我不觉沉醉了。在远近起伏着的蛙鼓声里, 我仿佛闻到了家乡泥土的芳香。

＊写作训练＊

把你以前的作文找出几篇，读一读，在语言上能不能做进一步的修改？一一把它改过来。

第二十五讲 常见开头和结尾法开 头

“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：

一、开门见山法

（1）交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头, 交代了时间的人物、起因和时间。

（2）开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。

（３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了, 大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”, 并非无“门”, 而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等) 、修辞方法(如设问、比喻等) 或其它的方法(如设置悬念等) 把“门”装饰的更美一些, 使文章更添文采, 进而更深刻、更生动地表现主题, 更引人入胜。如:

（1）环境描写、渲染气氛的描写法

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46 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

（2）深化主题的议论抒情法

课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

（3）名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。

（4）引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。

（5）吸引读者的设问法

有一篇作文的题目是《我的家乡》, 它的开头是这样的:“朋友, 你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”

文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

结 尾

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

（1）自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

（2）照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

（3）画龙点睛的全文总结法

这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”

洋思学堂教育精品 第 47 页 小学作文讲座 47 例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

（4）含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

（5）激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”

文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

＊写作训练＊

1．试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文章的首句，口头写一篇记叙文。

2．试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。

3．试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。 “此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”

4．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

“唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”

5．检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些。

第二十六讲 记叙文行文要领

写记叙文，主要的是掌握记叙简单的事情，但是，个别情况下也涉及到记叙比较复杂的事情。所谓比较复杂的事件，一般是指事件本身情节比较曲折，头绪比较繁多，时间的变化和地点的变换比较频繁等。写这种情况的记叙文，在文章的整体构思方面有比较高的要求，了解这些要求，不仅对记叙比较复杂的事情是必要的，对记叙简单的事情也是有帮助的。这些要求大体上有以下几点：

一、要确定好记叙的线索

线索是贯穿文章始终的脉络。如果把叙述中种种的人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念，某一矛盾冲突等等。例如，《皇帝的新装》这一篇童话故事的线索是新装；《我的老师》的线索是师生之间的真挚的爱；而贯穿于《驿路梨花》一文的线索始终的是“谁是小屋的主人”这一悬念。

二、要安排好行文的顺序

记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合

洋思学堂教育精品 第 48 页 小学作文讲座 48 其他方式，使文章条理清楚，错落有致。以《驿路梨花》为例，全文从整体上是顺叙，按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历。文中又安排了几处插叙：通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又通过哈尼小姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。这样的安排不仅使发生在十几年间的若干事件有机地联系在一起，而且“步步为营”，巧设悬念，使故事引人入胜。

三、要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应

写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫“过渡”。过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间，如《谁是最可爱的人》一文中三个事例之间的抒情和议论的段落，使本来各具独立意思的事情有机地联系了起来。过渡还应用在文中顺叙、插叙与倒叙互相转换的时候，如《一件小事》的第二自然段从顺叙转入倒叙，衔接自然紧密。文章中，在变换描写角度时，也需要过渡，如《孔乙己》一文，记述主人公悲惨遭遇的主体部分有两个层次，分别写断腿前后的孔乙己，这两层之间有这样的过渡句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这句话承上启下，使上下文连贯起来。

为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。这三种方法，在《小桔灯》一文中都有范例。

首尾照应：开头写道“这是十几年以前的事了。”“在一个春节前一天的下午...... ”结尾呼应：“但是从那时候起，每逢春节...... 十二年过去了...... ”

文题照应：全文中，多处照应了题目。如第５段的买桔子，第６、７、８段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作，第１０段我提着小桔灯走在路上的联想等。

前后照应：如第２段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话；第３段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；第２段提到朋友有事出去，第11段则交代朋友已经回来了；第９段写小姑娘的话“我爸爸一定会回来的”，第12段则呼应“那小姑娘的爸爸一定早回来了”。

从《小桔灯》行文的处处照应，没有丝毫疏漏，可见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉、清晰鲜明。

＊写作训练＊

一、理解“线索”、“过渡”、“照应”, 在课文、例文或者自己的作文中各找出一例说明。

二、分析下面这篇病文的缺点, 修改使其“康复”。

一件珍贵的礼物

在我的抽屉里, 珍藏着一条红色发带。每当我打开抽屉、看到这根发带的时候, 我的心就被带到了几年前的一天。

那是一个晴天, 万里无云。小姨带着我和她四岁的小女孩去商店给我们买些发带一类的东西。

走了好几个商店, 也没遇到称心的。这时过来一个人跟小姨打招呼, 小姨跟她说了一会儿话, 那人问小姨要买什么, 小姨告诉了她。那人从口袋里拿出一条红色发带, 那发带上有白色斑点, 还有花边, 漂亮极了！我的眼直勾勾的盯着, 小妹也看发带！那人告诉小姨发带是在一家商店买的。小姨看出我和妹妹都喜欢那发带, 便拉着我们往新益商店去了。

来到了新益商店, 售货员告诉我们, 这种发带只有一条了。小姨买了下来, 然后问我们好看不好看。那还用问, 当然好看了。可发带只有一条, 给谁呢？小姨看了看我们, 问谁要。妹妹先叫:‚我要！我要！‛我想起几天前的一件事来:

那一天中午, 邻家给了我一条红绳子。可小妹一来, 就看见了这条绳子, 就要。后来, 虽然我不愿给, 可妈妈让我给了妹妹。今天, 她又要抢我的东西了。她是小姨的女儿, 小姨自然向着她了。

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49 可小姨却把发带给了我。小妹虽然不愿意, 却被小姨哄着也不要了。小姨, 请原谅我刚才的胡思乱想吧。我将永远记着您对我的爱。

[提示] 这篇病文的主要毛病是:交待不明, 前后缺乏照应; 插叙、倒叙和顺叙转解不清。此外还有其它的毛病。修改时, 可以改文题, 可以联想增加一些细节描写, 但是不能改变原文的主要故事情节。修改后的文章的字数不能超过原文字数的一倍半。

修改稿（供参考）

一条红色的发带

许多女孩子都喜欢戴发带, 使自己充满活力。我也有几条发带, 其中我最喜欢的是一条红色的发带。它时常勾起我一段美好的回忆。

那是几年前的一个春天, 家住乡下的小姨带着她四岁的小女儿来我家作客。我是个独生女, 家里突然多了个活泼可爱的小表妹做伴, 心里别提多高兴了。过了几天, 小姨说:‚我领你们小姐俩上街去玩玩儿, 你们想买些什么呀？‛我听了赶忙说:‚我要《渴望》里小芳头上戴的那种发带。‛小表妹也跟着嚷:‚我也要, 我也要！‛小姨笑着说:‚好吧, 一人买一条。‛

小姨领着我们一连走了几家商店, 也没有看到我中意的那种发带。忽然, 眼前一亮, 我不禁叫道:‚多好看的发带呀！‛前面不远处, 一位阿姨正领着一个年纪和我相仿的小姑娘, 小姑娘一边走一边舞弄着手中的一条发带。小姨三步并做两步赶了上去, 对那位阿姨说:‚同志, 对不起, 请问这发带您是在哪儿买的？我看看行吗？‛那位阿姨笑吟吟地回答说:‚在新益商店买的。‛说着, 随手从小姑娘手中拿过发带递给小姨, 并指点着新益商店的方位。这是一条红色的发带, 上面有许多白色的小圆点, 金线镶边, 漂亮极了！小姨刚把发带还给那位阿姨, 我就拉着小表妹快步向那家商店走去。

我们到了柜台前一问, 非常遗憾, 这种红发带只有一条了。小姨交完款, 无可奈何地问我俩:‚怎么办？你们谁要哇？‛小表妹一下子跳起来:‚我要！我要！‛我的眼睛直勾勾地盯着发带, 几天前的一件事又浮现在脑海里:那一天中午, 小表妹看见了邻家给我的一条红绳子, 张嘴就要, 我舍不得给她可妈妈说, 妹妹小, 又是客人, 应该让给她。结果那条红绳子我还没来得及玩一次, 就归了小表妹了。想到这儿, 我的心一下凉了。小表妹是小姨的宝贝心肝儿, 这条发带肯定又是她的！我正在胡思乱想时, 一双温暖的手轻轻地把发带戴到了我头上, 同时‚哇‛的响起了小表妹的哭声。就这样, 我怀着无限的内疚, 踏着小表妹委曲的哭声, 不住所措地随着小姨走出了商店。

几年时间过去了, 这条红色的发带我一直珍藏着, 没有舍得戴它。每当看到它, 心头就涌起一股暖流, 而且随着年龄的增长, 我更加感到它的珍贵和美好——它告诉我要像小姨那样去做人。

第二十七讲 积累写作材料

同学们都晓得“巧妇难为无米之炊”的道理，那么，要解决有米下锅的难题，同学们要学会积累写作材料，这样写起作文来才不犯难，巧妇也不再为无米下锅而发愁了。生活中的每一天，都将发生这样那样的稀奇事、新鲜事、亲身经历的事„„若把它们简要地记录下来，对今后写作文在选材时很有帮助。

那么，怎样才能更好地积累写作材料呢？

①留心观察事物，搜集写作材料 一上作文课，有些学生常出现无话可说，无从下笔的现象。想来想去，还是仿写照抄那些陈旧的题材，缺少新意，为解决这一难题，应鼓励学生养成自觉观察的好习惯，并把自己的所见、所闻、所思、所感随时记录下来，哪怕只是一个梗概，对写好作文也是有帮助的。

②参加实践活动，积累鲜活的材料学生根据自己听到的、看到的、想到的和亲身经历过的题材所写出的文章存在着不同程度的差别。其中对亲身感受的内容写得十分具体，而从其

洋思学堂教育精品 第 50 页 小学作文讲座 50 它角度写出的文章则显得略有些淡薄。其原因关键在于亲身经历过的有真情实感，有话可说，有话可写。因此同学们可以参加一些丰富多彩的有意义的活动，如参观、访问、游览、ＤＩＹ实践活动，为积累更好的写作素材，写出优秀的习作是有必要的。

③加强课内外阅读，积累好词佳句阅读是写作的基础，阅读的基本功不好，想写出高水平的习作谈何容易？指导学生多读一些适合自己阅读的书籍，并做好读书笔记，将书中的好词佳句摘录下来，整理在笔记本上，等到作文时充实到文章中去，使文章增添秀色。

④着眼于小事，以小见大写作文或日记，未必写人人皆知的大事就是好文章，只要有意义，对自己或别人能构成一定的影响，就达到了写作目的。事件虽小，但反映的问题，揭示的道理并不小。

⑤积累材料，形式灵活多样化可以将自己的观察、实践、课外阅读所得写成日记，或整理在卡片上，然后制成活页用线穿起来；也可以专门准备一个积累写作素材的文件包或文件夹，将搜集到的宝贵资料分门别类珍藏起来，待写作文的时候，到里面按类别查找„„

总之，积累写作材料的途径远不止这些，希望大家在学习的过程中不断地摸索，灵活运用，但无论怎样，一定要写出真情实感。

帮你建个“材料库”

“找米下锅，先米而后炊”。我们写作文也得先有“米”，这个“米”便是作文的材料。一篇作文质量如何，首先要看有无充实的内容，空洞无物，只是词藻华丽不是一篇好作文。叶圣陶先生指出：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。可见，做个生活的有心人，积极主动地积累材料，这对写好作文有多么重要。在此，我建议同学们人人建个“材料库”，途经如下： 1. 从博览中汲取材料。课内外阅读是更快更好地认识事物的捷径，同学们要养成勤于读书的习惯。特别是在课外要广泛地阅读书报杂志，看一些好的电影和电视节目，以开拓视野，丰富知识，增长智慧，陶冶情操，以获取作文材料。同时，不要忘了及时做笔记，好记性不如烂笔头嘛!2. 从观察中获取材料。周围的人和事物，一年四季的景色变化，自然课上的实验操作，美术课上的手工制作等都是同学很好的观察对象。你们可要用好从老师哪儿学来的观察方法，并积极开动脑筋，留心变化，抓住事物本质特点，在脑海中形成生动具体的形象。记住，此时抓紧做好记录写好观察日记有多么重要! 3. 从生活中提取材料。小学生的生活是丰富多彩的，你们日常接触的家庭、社会、学校生活中有许多有意义、有情趣的作文素材。你们要戴上一幅发现美的眼镜，留心生活，去发现美，挖掘美，从而练就一双发现美的眼睛。这时，会有更多的新鲜、生动、活泼的素材涌入到你们的作文中来。 4. 从活动中积累材料。学校、班级组织的班队会，各种兴趣小组、春游、采访等各种有意义的活动你们可要积极参加，并努力把自己变成里面的一个小主人、一个小主持者、一个小成功者，及时地记录下场面、感受和想法。这样，活动就会成为你作文素材的活水之源。 同学们，贵在坚持，只要你们细心积累，分类贮存，定会建成一个丰富的“材料库”的。那时，你们写起作文来就会更加得心应手，左右逢源了。

第二十八讲 如何写出大气的文章

杜甫诗云：“君之妙处吾能识，正在山程水驿中。”生活是写作的唯一来源，可有的同学说：“我们的生活是那样的单调，课堂、食堂与宿舍，三点成一线；生活中又尽是些难登大雅之堂的小事，如何能写出‘大气’之文呢？”于是乎，在学生作文中，为文造情、为文编事的虚假之作常见，令人不忍卒读，见出人格的虚假与低俗。

在作文教学中，如何引导学生审视生活，再现生活，让司空见惯的小事，彰显出丰富的艺术价值呢？

一、深邃审美思辨：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家

“写作，是对生活的审美”。面对生活小事，以自己独立的审美思辨解读之，表现在文