留白 作文

留白,让人生更美好作文作文1400字

五年级作文

留白,让人生更美好作文 紧绷着神经,注意力高度集中,不容片刻的放松与懈怠,就像一台机器一般麻木地运转着,这样的人生,太满!太累!对于人生,我们不能把它塞得太满,而需要留白。 人生留白不是懈怠,不是偷懒,更不会影响我们人生的质量,相反,它是一种自我丰富,自我完善。我们的人生就如一张画纸,聊聊数笔丹青于白宣纸上,

是中国画,中国画的最高境界,就在于水墨留白,因此,我们人生的最高境界便是人生留白。 留白是一种人生享受,它让我们舒缓身心,收获一份安适。龙应台说:“人生的跑道上,有人在五千米赛跑,有人在百米冲刺,而你却在清晨散步,你会害怕自己被淘汰了吗?”不,不会。欲速则不达,只要懂得布局人生,一样能成功。给人生留白,停下忙碌的脚步,散会儿步,赏赏风景,我们的心境会变得平和安适,紧绷着的肌肉也将得到舒缓,这份豁达安适,是一味塞满人生、庸庸碌碌的人无法体会的。 留白让我们安适却不会使我们落后,反而能让我们的生活学习更有效率。身处高三,面对着屈指可数的高考,每个人把时间的海绵挤了又挤,每天的时间都被学习塞得满满的,脑海中被大段大段的课文填满。我们需要充实学习生活是毋庸置疑的,但过度甚至完全将读书塞人人生,却容易适得其反。不妨给自己的时间留些空白,放下手中的笔,看看窗外的景致,呼吸几口室外新鲜的空气,去外面走一走或是绕着操场跑上几圈,再去学习,劳逸结合,你会发现思绪更加明晰,学习效率会大大提高。 留白不仅让我们有高质量的工作与学习,更能让我们有一个幸福的生活,产生幸福感。在2011年,广州市成为中国十大最具幸福感的城市之一,其中一个重要原因就是激情而又惬意的生活方式。匆忙高节奏的生活过后,每个人都懂得放松自己,K 歌,购物,

喝下午茶„„在这片“留白”里,把工作的繁杂和生活的琐碎抛到九霄云外,尽情陶醉。 一个会布局的人,永远不会把人生塞得太满,留白,让人生更美好。 模拟打分:(内容)21分+(表达)20分+(发展等级)7分=48分 总评 这篇文章的优点比较突出,首先是审题准确,立意得当,这一点从文章标题上就可以看出;(作文大全 ) 其次是观点鲜明,思路清晰,文章标题即中心观点,第二段到第五段,每段首句都为一分论点,表述时又兼顾了上下文的过渡衔接,值得肯定;再次是结构完整,文章总体采取总分式,首尾照应,主体部分采用层进式,步步推进,使全文严丝合缝,浑然一体。不足之处首先在于逻辑思维不够严密,第二段中的强加因果,第五段相比第四段的“似进实退”,都暴露了思考和表达的随意性;其次是缺乏经典论据,用自己的学习生活为例固然能使文章贴近生活,但经典论据因其权威性而更具说服力:再次是语言表达有欠缺,具体表现为叙述性语言较为啰唆,说理性语句语病选出。 提升方略 结合上述分析,提升这篇文章可从下面三个方面入手:一是理顺主体部分的层递逻辑,紧扣“留白,让人生更美好”,可以按“留白让我们舒缓身心”“留白有利于自我完善”“留白让生命更精彩”的顺序重新结构文章,并用经典贴切的论据加以论证,就能更好地体现严密的思维和深刻的思想;二是修改第二段,简要阐说“留白”作为绘画艺术和生活艺术在本质上的相通之处,使话题转换自然,文意转换合乎逻辑;三是改变语言表达随意草率的习惯,使文章文从字顺,表意清晰。

留白,让人生更美好作文 紧绷着神经,注意力高度集中,不容片刻的放松与懈怠,就像一台机器一般麻木地运转着,这样的人生,太满!太累!对于人生,我们不能把它塞得太满,而需要留白。 人生留白不是懈怠,不是偷懒,更不会影响我们人生的质量,相反,它是一种自我丰富,自我完善。我们的人生就如一张画纸,聊聊数笔丹青于白宣纸上,

是中国画,中国画的最高境界,就在于水墨留白,因此,我们人生的最高境界便是人生留白。 留白是一种人生享受,它让我们舒缓身心,收获一份安适。龙应台说:“人生的跑道上,有人在五千米赛跑,有人在百米冲刺,而你却在清晨散步,你会害怕自己被淘汰了吗?”不,不会。欲速则不达,只要懂得布局人生,一样能成功。给人生留白,停下忙碌的脚步,散会儿步,赏赏风景,我们的心境会变得平和安适,紧绷着的肌肉也将得到舒缓,这份豁达安适,是一味塞满人生、庸庸碌碌的人无法体会的。 留白让我们安适却不会使我们落后,反而能让我们的生活学习更有效率。身处高三,面对着屈指可数的高考,每个人把时间的海绵挤了又挤,每天的时间都被学习塞得满满的,脑海中被大段大段的课文填满。我们需要充实学习生活是毋庸置疑的,但过度甚至完全将读书塞人人生,却容易适得其反。不妨给自己的时间留些空白,放下手中的笔,看看窗外的景致,呼吸几口室外新鲜的空气,去外面走一走或是绕着操场跑上几圈,再去学习,劳逸结合,你会发现思绪更加明晰,学习效率会大大提高。 留白不仅让我们有高质量的工作与学习,更能让我们有一个幸福的生活,产生幸福感。在2011年,广州市成为中国十大最具幸福感的城市之一,其中一个重要原因就是激情而又惬意的生活方式。匆忙高节奏的生活过后,每个人都懂得放松自己,K 歌,购物,

喝下午茶„„在这片“留白”里,把工作的繁杂和生活的琐碎抛到九霄云外,尽情陶醉。 一个会布局的人,永远不会把人生塞得太满,留白,让人生更美好。 模拟打分:(内容)21分+(表达)20分+(发展等级)7分=48分 总评 这篇文章的优点比较突出,首先是审题准确,立意得当,这一点从文章标题上就可以看出;(作文大全 ) 其次是观点鲜明,思路清晰,文章标题即中心观点,第二段到第五段,每段首句都为一分论点,表述时又兼顾了上下文的过渡衔接,值得肯定;再次是结构完整,文章总体采取总分式,首尾照应,主体部分采用层进式,步步推进,使全文严丝合缝,浑然一体。不足之处首先在于逻辑思维不够严密,第二段中的强加因果,第五段相比第四段的“似进实退”,都暴露了思考和表达的随意性;其次是缺乏经典论据,用自己的学习生活为例固然能使文章贴近生活,但经典论据因其权威性而更具说服力:再次是语言表达有欠缺,具体表现为叙述性语言较为啰唆,说理性语句语病选出。 提升方略 结合上述分析,提升这篇文章可从下面三个方面入手:一是理顺主体部分的层递逻辑,紧扣“留白,让人生更美好”,可以按“留白让我们舒缓身心”“留白有利于自我完善”“留白让生命更精彩”的顺序重新结构文章,并用经典贴切的论据加以论证,就能更好地体现严密的思维和深刻的思想;二是修改第二段,简要阐说“留白”作为绘画艺术和生活艺术在本质上的相通之处,使话题转换自然,文意转换合乎逻辑;三是改变语言表达随意草率的习惯,使文章文从字顺,表意清晰。

留白式作文作文14100字

初三作文

有一种词不婉约,不唯美,看似简简单单,平淡无奇,但只是那么轻轻一读,便有一缕幽香扑面而来,更有一份不加雕琢的纯美萦绕于心。有一种美只能暗存心间细细品味,不能言,不可说,仿佛一开口就失去了最原始的韵味。这就是留白,我喜欢的一个词。如若有心,你会发现,生活中处处可见留白。

留白,是指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白,给欣赏者留有想像的空间。这在南宋马远的《寒江独钓图》里表现的最贴切,只见一幅画中,一只小舟,一个渔翁在垂钓,整幅画中没有一丝水,却让人感到烟波浩渺,满幅皆水。

留白是绘画中必不可少的技巧,适度的留白给人想象的空间,给人艺术的美感,就如一首内敛的散文诗,离奇飘渺而又灿烂深远,朦胧之美尽显其中。留白是一种智慧,更是一种境界。艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。无论是一山一水,一草一木,因着恰当好处的留白技巧而意蕴更显深远,水墨也因留白而变得更加富有鲜活生命力。一幅成功的画作,一定是画家揉碎了自己的灵魂,蘸着梦想,一笔一画勾勒出来的。欣赏这样的画作,也要揉碎自己的灵魂,走进去,用心品味,方可读懂“只能意会,不可言说”的留白艺术,亦能理解“此处无物胜有物”的曼妙精髓。

留白,即残缺。佛家有云,残缺就是圆满。无疑,懂得留白,也是懂得了残缺之美。留白的艺术,在许多文学作品里表现的尤为突出。如郭敬明的作品,大起大落,大喜大悲,故事残缺,遗憾收尾,这俨然是他的风格。每每读罢他的小说,总让人难以自制的捶足顿胸,唏嘘感叹。无论是最早的《梦里花落知多少》,还是走向荧屏的《小时代》,一段波澜不惊的故事往往离圆满只差一步之遥时,开始峰回路转,或是一场大火,或是一场飞来横祸,硬生生的偏离了原来我们臆想的轨道。

鲁讯先生说:“喜剧是把人生无价值的东西撕破了给人看,悲剧则是把人生有价值的东西毁灭了给人看。后者惨烈,更具震撼力,更容易引起人的共鸣!前者一般取得的是讽刺的效果,很少有悲剧那种震撼!”是啊,世间太纯粹,太圆满的东西总是不能让人铭记深远,一味的追求幸福和圆满,也往往容易被烟火气息所吞没,倒是人世间的残缺和遗憾总是让人刻骨铭心。“抱残守缺,余香幽远”他凭借着独特的写作风格在青春文学中掀起了一阵狂潮,在一代青年人心里留下了一笔浓厚的青春色彩。这就是文字的美,残缺的美,留白的美。

留白是一个太过美丽的词语,总能令人遐思飘飞,浮想联翩。留白的艺术,不仅仅用在绘画和文学作品中,生活中的方方面面都需要留白。

人生,需要留白。留白,是生活中智者的生存方式,是一种历经俗事后方能拥有的大智慧,是返璞归真后淡看花开花落的洒脱。这是一个物欲横流的社会,每日身处浊世喧嚣,被柴米油盐鞭赶着前行,被金钱、名利淹没了本真。那些名,那些利,那些斤斤计较和放不下,背负太多,太沉了,沉到不知不觉间让人双眼朦胧迷失了自己。所谓真正的幸福,不是名利荣誉萦绕,不是名车豪宅在手,不是锦衣玉食无忧。而是发自内心的一种满足感,它是心灵的自由,灵魂的惬意。

与那种灯红酒绿、纸醉金迷的物质生活相比,我更愿意活的简单纯粹一些,不盲从,不计较,不贪婪,活得从容、淡定、简单。在奔波劳累之余,懂得卸下身上的包袱,给自己生活留一片空白,将喧嚣挤破,纷乱赶跑,只剩下柔和的心境,淡泊而悠长。只有删繁从简,在生活中觅一处心灵栖息之地,适当把心放空,学会留白,学会释放压力,才能享受到生活中更多美妙的诗篇。

爱情,需要留白。一直喜欢着简单的东西,更可靠,更稳妥,更绵长,更有安全感。感情亦是如此,细水长流,简简单单的情感方能维系的久远。如雪小禅所说,

“你若爱一个人,隔着山隔着水远远地欣赏着总是最美的,如此这般就够了。”诚然,真正的爱,不是爱到荼蘼,歇斯底里。不是死缠烂打,轰轰烈烈。而是不浓不烈,不远不近,留有余地。在爱情中太过亲密无间,总会生出罅隙,时间久了反而会让人觉得索然无味。没有空间,没有自由,没有想象的感情只是一盘沙,抓的越紧,漏掉的也更多。言未尽,情已穷,爱情最大的悲哀莫过于如此,也许今天还十指相扣的两个人,明天就已劳燕分飞。

爱情,是朵花,半开就好。保留一点犹抱琵琶半遮面的神秘感和欲说还休的余音,也给对方平添几分悠长的回味,如此,甚好。给爱留白,是一种理解,是一种尊重,更是一种懂得。留下一点空白,给爱情喘息的机会,你尊重我,我理解你,不说爱情,胜似爱情。

友情,需要留白。在人生的道路上,我们也许会遇到许多可以称为朋友的人,有的浓烈似酒,有的醇厚似茶,但真正能够维系久远的却是淡淡如水的君子之交。真正的朋友不是今天大街上的勾肩搭背,不是明天饭桌上的侃侃而谈,也不是后天歌厅K 歌时的放浪不羁,而是哪怕彼此久未联系,却一直深藏心底,即使相隔多年,却依旧不会疏离。一直以为颓灿的事物总是最先黯淡,开的最早的花,一定掉落得也最急,繁华落幕后,势必也是荒凉收场,而世间的友情,只有落在一朝一夕、一笑一语里,才有着入心的牵挂,踏实的温暖。

周国平说过:“距离是朋友的氧气”。是啊,每个人心中都有一片净土,那里埋藏着自己的秘密和情绪,那也是旁人不能涉足的禁地。人与人交往,应保持一定的距离,不能热情过度,不能逾越底线,遥遥地关注着、懂得着、欣赏着就够了。距离是友情的留白。给友情留白,给彼此足够的呼吸空间,才能拥有不变的真情,才能拥有灵魂深处的惬意和收获。

留白不只是一个词语,它更是一种智慧,一种胸襟,一种气度,更是一种生命从容、淡然的方式。惟愿我们都能带着一颗留白的心上路,在光阴里扮演一个最从容的角色,就这样,慢慢的,歌唱,行走。

“宝玉,宝玉,你好„„”黛玉用尽生命最后的气力,深情的呢喃。不知为何,每每读到这句半路夭折的遗言,就会感受到异乎寻常的感动。

究竟是怎样的话语凝噎在颦儿的丹唇之间?我不由陷入深思。是“你好好活着”么?不,这太过单薄。是“你好傻”么?不,这太过矫情。是“你好自为之”么?不这也太过无情。 突然,这些杂乱无章的思绪被拦腰斩断,霎时眼前豁然开朗——一串省略号滚落纸面,牵引出大片的空白。在这最单纯却又最丰富的背景之下,一切猜想都显得幼稚,一切推测都是枉然。

留一点空白,多么高明的艺术手段。“不着一字,尽显风流。”眼前的场景又飞快地切换起来:荒草披离之中浩然矗立着武则天的无字碑,一切功过是非皆交由后人言说;维纳斯断臂的雕像亭亭玉立,恐怕后世任何能工巧匠的修复都将是画蛇添足;蒙娜丽莎那似有若无的浅笑间的神秘留白,使她成为最引人注目的卢浮魅影„„

空白是美丽的,它实在是一种特别的存在。它是登临绝顶前的毅然止步,是衣丰食足后的知足长乐,是雾里看花水中望月那若即若离的无限遐想,是可远观不可亵玩的永恒期待。 古人说:“水满则溢,月盈则亏。”无非是告诫我们要懂得适可而止。未必所有的思念都要化作相见,未必所有的前进都为到达终点。给自己一段美丽的留白,让生命在一朵花上畅快的喘息,将自己从急功近利的疲惫奔跑中解脱出来。而在我们留出的这片空白中,我们大可以种上大朵大朵的怀念、期待与希望。

——在这包容并蓄土壤上一切皆有可能。

无论是作为艺术家永葆作品活力的技巧,还是大彻大悟的人生哲学,只要这空白栖留得当,使人不致陷入进退维谷的窘境,它,便是美丽的。因为它并非空虚,也不是惨淡。因着浅薄的缺席,智慧的加入,它正呈现出最坦然且蛰伏着无限潜能的状态。

最后想到汉武帝的宠妃李夫人。在她的容颜于病痛的凄风苦雨中渐渐凋落之际,在爱人想再次温习她眉梢眼角的温柔之时,她将自己藏了起来,直至香消玉殒。她一手导演了与武帝间这段温情的空白,而在武帝心间她美丽的脸庞早已挥之不去。

原来,留白真的可以很美

维纳斯确实是神奇的美神。她那优美流畅的线条,骤停于断臂之处;腋下空荡荡的,却又如此丰富。那片空白,激发出多少人心中完美的维纳斯。断臂维纳斯启示我们,虚实相生,有无互通,我们也应当学会这门留白的艺术。

学会留白,便有高明的创作。作家们深谙留白之道,林黛玉在红消香段时拼尽全力喊出的话是“宝玉,你好……”,这没有说完的话究竟是什么呢?曹雪芹故意给我们留下了一段空白,令我们读之猜之思之。如果让林黛玉直接喊出“你好狠心”,或者是“好自为之”,明明白白透透彻彻,好是好,但这样一来意蕴全无。正是这空白让人揣想深悟,作品才不至于流于俗套。同样,着名作家沈从文在《边城》里始终也没有不交代傩送有没有回来,散文大师余秋雨在《垂钓者》中也不说明瘦老人到底钓到鱼了没有,正是这“不交代”与“不说明”才会让读者无限回味、无限思索,大有“此时无声胜有声”之妙。

学会留白,便有高效的工作。列宁说过:“不会休息的人就不会工作。”休息对于工作来说,是一种空白。生命短暂,转眼就是百年,将有限的生命让给休息,留给空白,这似乎是一种浪费。但是,没有休息的“空白”,怎能有效地学习、高效的工作?许多人常拿鲁迅做例子教育青年,说鲁迅把别人喝咖啡的功夫都用在写作上。殊不知,鲁迅也懂得忙里偷闲,注意工作和休息的搭配。他只活了五十多岁,那该是积劳成疾所致吧,如果他能更多的给自己一些“空白”,或许他的寿命会更长一些,对历史的贡献也就更大一些。

学会留白,便有高洁的人生。当差役拿着国王的书信来请庄子做官时,他却指着乌龟说愿“曳尾涂中”。视官位如粪土,这是何等的高洁。如果庄子也向世人一样,满脑子名利,没有一点空白,历史能留给我们一个如此飘逸的道家高人吗?现实中的贪官们,一个个从“万户侯”沦为阶下囚,不也正是因为利欲塞满头脑,不肯为自己留一点空白所致吗?在利欲横流的世界里,我们应该给自己的思想留一点空白,以便更好的取舍,更好的坚守自我。

充实未必就是圆满,同样,空白也未必尽然是空洞和虚无。其实,留白是一门高深的艺术,我们应该好好研究其精髓,努力将自己的追求推向极致。

二、作文技法指导的留白

1. 淡化作文技巧的精确指导,强化个

体语言感悟的模糊直觉

2008年11月,江苏省教师培训中心

举办了“新课程·新精彩·新走向”的语文

课观摩研讨活动,齐鲁名师史建筑上了

一节《“太阳”的断想》的作文课并做了关

于作文的教学感言。课堂上,史老师带领

学生完成“用一句话描绘太阳,表现太阳

的特征或蕴含的某种哲理,但不许出现

‘太阳’这个词”的教学任务。学生先写,

再交流,教师再展示自己的“断想”。每个

学生的答案都不雷同,学生的答案与教

师的答案也不雷同,而且都相当精彩。如

果把包含教师在内的60多句“断想”稍

加分类整理,就是篇不错的哲理小品文。

听课的教师明白,史老师意在培养学生

多样化的写作思维。但是史老师并没有

做写作技术的归纳,而是接着以鉴赏赵

丽宏的散文《生命》和吉卜林的《如果》为

依托延续学生的发散性思维。

随后的教学感言,史老师提出了他

作文教学的“八个系统工程”思想,竟没

有作文的技法指导专题。与他相比,某些 名师的“快速作文法”值得商榷。诚然,让 学生把所谓好作文的标准倒背如流,能 讨一时之巧,但如果缺少了语言创造的 灵感,毫无疑问,学生写作时仍将会是一 头雾水。

2. 模糊写作与阅读的界限,留给空间 品评学生的文章

阻比作文教学进步的一个重要原因 就是反馈难以及时和全面。课堂上鉴赏 学生作文是作文教学不可分割的一部 分,能典型并高效地解决面临的问题。作 文指导切忌纸上谈兵,最好的示例文章 应该来自学生自己。作文技法的运用成 功与否,学生的作文是最好的证据; 鉴赏 首先,需要教师辨证地认识学生作 文能力的生成规律。由于诸多因素的制 约,我们很难看到学生作文水平直线上 升的趋势,甚至短期内看不到上升的证 据。但是,我们应该能够肯定,学生的作 文水平是与日俱增的。准确地说,更多的 学生在更多的情况卜,其作文水平是呈 “曲线上升”的趋势,或“隐性上升”的趋 势。在学生每次作文态度端正的前提卜: 前者可以从学生的一个作文序列的整体 水平来观察,即批阅某个学生连续的数 篇作文,会出现时好时差,时而让教师赏 心悦目,时而让教师莫名其妙的现象。后 者则往往表现为不少学生,一个序列的 作文难辨优劣,甚至每况愈卜。这不等于 没有进步,我们可以从这个序列的作文 的内部来寻找学生作文进步的足迹,其 可以表现为:克服习惯的模式; 尝试以往 没用的修辞,或多用修辞,虽然可能会稍 显稚嫩; 使用出乎教师意料之外的词语、 诗句、名言、但语,尽管可能只是极个别 的; 病句、错别字的减少,语句的通顺,不 犯同一种错误,等等。换句话说,一个学 生再差的作文,也会有其亮点,这个亮点 与其他较好的作文相比可能不能称其为 亮点,但这可能耗尽了他体内所有的燃 料,而成为他进步的标志。

其次,基于作文能力生成规律带来 的作文教学的学生观和作文评价观的变

化。适当的作文题目,加上学生曾经的深 刻的体验,思维的流畅,兴趣的驱动等时 #J L的成熟,促使学生可能为你呈现一篇 让你刮目相看的作文。当然,反向的条件 也会决定学生作文的失败。很多时候,那 些从未品尝过作文成功滋味的学生,并 不是他们不具备写好作文的功力,而是 缺少对这些变数的触发和调动。因此,很 多学生均具备写好作文的潜力,一次或 几次作文的成绩不能作为评判学生作文 能力的标准。千万不能小视了某个学生 的作文能量,千万不能给某个学生的作 文前景盖棺定论。教师的期待视野中,必 须为多数的学生留卜美好的“空白”。 如上文引用的学生习作《何处是你 家》,假若不是文中“大人们都很讨厌你” 等句暴露出了作者的年龄层次,我们也 许会以为此文出自于某名家的笔卜,或 者至少是一个才华横溢的“文学少年”的 得意之作。可惜不是,作者是一个言语不 多的、农村的初三女孩,各科成绩一般。 她以这篇文章让师生刮目相看,从此成 为备受关注的“黑马”。

此外,有两个作文评价的视角:横向 和纵向。

横向评价是学生的某篇作品或写作 水平与其他学生的对比参照,或者说是 与相应学段的教学目标的对比参照。显 然,这种评价有许多既定的标准,即定 量、定性的标准。这对于班级的写作尖子 生来说也许有积极的意义,同时也是目 前多数教师采用的评价体系。

纵向评价是对于学生个体的一个作 文序列进行对比参照。这个过程无疑给 教师的评价标准带来很多变量和弹性, 也恰恰是留白评价的价值所在:最大限 度地发掘和明确学生写作的潜力,促进 其写作能力的发展; 增强教师作文教学 的成就感和自信心,并影响于其作文教 学的良性循环。这个评价对于写作能力 处于发展中的中小学生来说,是具有普 遍意义的,符合“以每个学生发展为本” 的课程宗旨。一次收获的喜悦会带领孩 子走向成功之路,无数的学生在为作文

苦闷仿徨,这样的一次经历对他们来说 太重要了。

总的来说,作文评价的留白应多采 用纵向评价的方式,不要以某种好作文 通用的评价标准给每个学生的作文卜定 论,评语中应多发现学生作文纵向的进 步,多启发学生自己发掘文章的得失。 参考文献:

fll 「法〕卢梭. 爱弥尔「Ml. 李平沤译. 北京: 商务印书馆,1978.

}2〕叶圣陶. 作文教学论集「Ml. 天津:新蕾 出版社.1982.

(作者单位:江苏省张家港市新膛初 级中学)

【摘要】当前,高中作文教学存在模 式化、套路化的问题,限制了学生的想象 力和创新能力,不利于学生的长足发展 为促进学生思维发展,作文教学也应讲究 “留白”技巧

[关键词】高中作文教学留白

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】(。斗50-9}}9(2(11斗)06B- (1(168一(13

长期以来,作文教学紧紧围绕着文 体、内容、中心、条理、重点等条条框框 进行,限制了学生的思维二如今,虽然新 课改破除了重重枷锁,为作文教学的创 新开辟了新路,但是由于高考的压力,在 急功近利的观念的影响下,很多的语文 老师在作文教学中仍会选择给学生一个 模式一种套路的做法,让学生按照模式 套路去写作二这种模式限制了学生的思 维,使学生没有想象和创新的空间,不利 于今后的长期发展二为了培养学生的想 象力和创新能力,促进其思维发展,作 文教学也应讲究‘留白”技巧,让学生 在空白处放飞思绪,这样既有利于写作 水平的提高,也有利于他们今后的身心 发展二

留白是中国画的一种手法二在整幅 画中留下空白,给人以想象的余地,这种

以无胜有的留白艺术,具有很高的审美 价值二作画是如此,语文作文教学同样也 要讲究‘留白”艺术二

一、思考“留白”

作文抒发的是学生个人的感受,带 有很强的个性色彩二教师不能代替学生 观察、思考,不能代替学生去感受生活, 而应留下更多的时间让学生去感悟,自 己观察、分析、思考,从而有感而发,抒 发真情实感二

例如,2011年高考全国卷作文题是 关于‘诚信”的作文:2010年9月12日, 北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩 民垫资购买r. 张1024元的复式足球彩 票,第二天他得知这张彩票中了533万元 大奖,在第一时间给购买者打电话,并 把中奖彩票交给买主二他成为又一位彩 票销售‘最诚信的业主仁有人据此在互 联网上设计r. 项调查:‘假如你垫资代 买的中了500万元大奖的彩票在你手里, 你怎么做? ”调查引来16万人次的点击, 结果显示,有29.9'?"})的人选择‘通过协商 协议两家对半分,’; 有28.1'?"})的人‘把500 万元留给自己”; 有22.1g,})的人选择‘把 500万元给对方”; 还有19.9'?"})的人没做 选择二面对这样的作文题,在教学时,老 师不能代替学生去思考、感受,也不能 代替学生去选择,不能硬性规定让学生 写把500万给对方,从而去歌颂这种诚信 的精神,提倡讲诚信二写文章最根本的 就是写真情实感,情真意切的文章更能 打动人二我们是通过教育让学生尽可能 变得健康、积极、阳光,但每个人白勺人生 观、价值观、世界观都不可能完个相同. 有可能他心理不是那么的阳光,但并不 表示他内心就一定非常阴暗、非常偏狭, 教师干涉学生的思考,硬性规定让学生 写把500万给对方,一定要做出这种假象 来迎合阳光,这和教育的初衷是违背的二 实际上,对待这道作文题,学生完全可 以表达自己的真情实感,但是自己必须 能够把道理讲清楚,实际上就是建立自 己对生活的一种认识二比如有19.9'?"})的人 没有选择,没有选择可能有各种想法二为

别人垫资购买彩票收益没有相关的法律 规定,如果有相关的规定,社会上大家按 规定办,没有任何其他的纠纷二没有规定 时,就体现了个人品德的高尚与否以及对 诚信的认识二彩票既然成为全民关注的 一件事情,这就体现了过去人们对这件 事怎么看,可能过去据为己有,现在出现 了归还现象,说明他很诚信,那么我们在 未来怎么把这件事情做得更好,就需要大 家考虑二因此,在作文教学时,面对作文 题目,应多给学生时间,让他们自己去分 析、思考、感悟,才能写出他们的真情实 感二霸权地干涉,会让中学生对某些社会 问题尚显幼稚的观念更加迷惘和混沌,会 抹杀中学生作文的灵性、灵感,导致长时 间找不到作文的灵感二只有经过自己认 真思考,融人了自己的真情实感,写出来 的文章才有可能是好文章二逼仄作文教 学空间,扼杀的将是学生的想象力和创 新能力二

二、教材“留白”

文学本身使用的语言是一种具有 审美功能的表现性语言,其中包含了许 多不确定的空白二欣赏者可以根据自己 的理解,通过想象、联想去填补那些空 白,获得作品完整的认识二高中语文课本 中的不少课文给我们留下了空白二教材 的留白给学生提供了参与、行动、发挥、 想象的空间二抓住这些留白进行写作训 练,可以培养学生的联想和想象思维二 如《项链》. 课文的结尾只交代了项链是 假的,但是玛蒂尔德知道了项链是假的 之后,会有什么反应? 她今后的生活会有 什么变化„„这些都是可以让学生去想 象的,并且练习想象作文二中国古诗词是 有着‘留白”艺术的文学形式二古诗文十 分讲究含蓄,认为‘诗贵有含蓄不尽之 意”,听以,在欣赏诗歌时,我们往往能 体会到文虽止而意未止的‘留白”之美二 如柳永的《雨霖铃》,写到和心上人的 分别情景时,柳永说‘执手相看泪眼,竟 无语凝噎:’’此时无声胜有声,说是. 无 语”实际上有千言万语,只因太过伤心无 法言语二那么柳永到底想说什么呢? 他给

我们留下了空白二教师在教学时可让学

生体会作者此时的心情,让学生试着代

柳永说几句,可用口头或文字表达,这样

的训练对培养想象能力和提高写作能力

都是有帮助的二教材中,这样的例子为数

不少,如《皇帝的新装》《变色龙》等二

怎样利用教材的留白,培养学生想象力,提高写作能力,贵在教师善于引导,善于 激发,善于设计二空白的设计并不是教

师对于部分知识的舍弃,而是通过空白

的设计去调动学生思维的主动性与积极

性,通过自己的探索研究去获得空白处

的内容,从而建构自己的认知空间二

, 之,高中语文老师在作文教学时

不妨巧妙利用课文中的留白给学生营造

一个想象和创新的空间,让学生在空白

处放飞思绪,尽情表达,使学生思维得到

训练,从而培养学生的创造想象力二

三、评价“留白”

作文评价也要适当留白,从而促进

学生思维的充分发展二教师在评价作文

时,遇到一些典型的、具有代表性的作

文时,可以先不给出评价,让学生来评

价,把学生的自评与互评权还给学生二例

如以下作文片段:“站在历史的海岸漫溯

那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九

死不悔; 魏武帝扬鞭东指壮心不已; 陶渊

明悠然南山,饮酒采菊„„他们选择了永

恒—纵然诌媚污蔑蒙蔽视听,也不随

其流扬其波是执着的选择,纵然马革裹

尸魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这

是豪壮的选择; 纵然一身清苦终日难饱,

也愿怡然自乐、躬耕陇亩,这是高雅的选

择„„在一番番选择中,帝王将相成其

盖世伟业,贤士迁客成其千古文章:’’评

价这一优秀作文片段时,可以从内容、扣

题、手法、语言、论证方法、作者的文学

素养、与课文的联系等方面去评价二在教

学时应给学生发表意见的机会,给学生

一个自由思考的空间,让学生在和谐的

气氛中驰骋想象,各抒己见、畅听欲言、

相互启发,从而使学生获得更多、更美

好的创新灵感,使个性思维得到充分地

发展二实践证明,学生在评价同学的同

时,自己也会加深对自己的认识,甚至是

对问题的理解上升一个层次,从而提高 学生的比较和分析能力二同时,学生的思 维能力和语言表达能力也能得到相应的 提高二听以我们应当在作文评价时适当 留白,并且创设一种民主的情趣氛围,充 分调动每一个学生的评价积极性,使学 生人人想说,人人敢说,人人爱说二坚 持共性与个性共评、过程与结果并重、 理性与人文性相交融二学生既体验到了 习作的乐趣,又体验到评价的乐趣,作文 兴趣就会得到很好地激发和引导,作文 的内驱力就会得到长久持续地强化,他 们的个性品质也将得到长足地发展二 写作可以培养学生的联想和想象思 维二在作文教学中,我们通过“留白”,会 给学生思维一个萌芽、开花的土壤,从而 使之不断进步、不断发展、不断创新二

[参考文献]

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【作者简介」吴秋艳(m si一) ,女, 广西贵港人,南宁市第四十二中学语文教 师,中学一级,研究方向:高中语文教育 (责编卢海)

一个人牵着毛驴过桥,桥下河水哗哗,波 涛汹涌,小毛驴似乎害怕了,拼命地扭着头, 撑着蹄,不肯上桥。牵驴人憋足了劲,用力拽 紧疆绳不放。其实,画上的人与驴之间并没 有画疆绳,但从那逼真逼肖的姿态、神情、动 作上让人感到疆绳的存在。这幅栩栩如生的 (()11上图》,出自明代画坛大师唐伯虎之手,是 一幅令人叹为观止的国画珍品。据传,这幅 画曾挂在卖书画的店铺里,被一位颇具鉴赏 力的行家看中,以百两纹银的高价成交,并付 了定银,约定第二天来取画。当夜,喜出望外 的画铺老板抨着山羊胡,眯着三角眼在细细 玩赏这幅如此贵重的画时,发现画上没有画 疆绳,这可如何了得,若被买主识破,眼看利

润丰厚的买卖岂不泡汤了? 他眼珠子骨碌碌

一转—有了,于是小心翼翼地提笔添上疆

绳。第二天老板喜滋滋地迎接买主,买主一

看画就要退定银,老板一头雾水,睁大眼睛问

为什么,买画的人说:“这幅画妙就妙在没画

疆绳却似有,现在疆绳都画上去了,我还要它

做什么,! ’

艺术是相通的。(()11上图》没画疆绳却似

有··„产不画一笔,尽得风流”的“留白”艺术

技法,也常被运用在写作上。写作有其自身

的艺术规律,作品直露无遗,往往魅力丧尽,

什么都写出来,写得太满反而不好,而含蓄曲

折,藏而不露,弦外有音,言外有意,文虽止而

意却无穷,给人留下广阔的想象和思索的空

间,使作品更加韵味隽永,魅力四射。下面请阅读唐珍的《大哥和大哥还有大人们》— 我有两个大哥,飞是叔叔家的,肖是舅舅

家的,他们都大我两岁。从小,我就和他们一

起成长着。

我5岁。

5岁时我和肖一起玩。肖用吸铁石从沙

堆中变出许多黑黑的小沙粒,还拿吸铁石指

挥这些小沙粒在白纸上跳舞,令我惊叹不已。

5岁时我和飞一起玩。飞教我装肚子

痛,骗过大人不用去幼儿园。然后飞和我一

起玩游戏机。飞能从第一关打到第十关。让

我佩服不已。

我5岁那年,大人说,肖聪明,飞也聪明。

我10岁。

10岁时我和肖一起做作业。肖教我用

简单方法做算术,又准又快,老师表扬我了,

我真高兴。

10岁时我和飞一起做作业。飞拿奶油

糖求我帮他抄字,他却在一边修一只遥控器。

我吃着奶油糖,可有些不情愿。

我10岁那年,大人们说,肖听话,飞

顽皮。

我巧岁。

15岁时我和肖去听香港巨星演唱会。

听了一半,肖要走,他说他作业还没完成,不

能在这种地方浪费时间。我听了很压抑。肖

那时正在省重点读高中。

15岁时我和飞去听香港巨星演唱会。

听完了,飞又带我去市里一家网吧上网冲浪。

我觉得又新奇又轻松。飞那时已经退学了。 我15岁那年,大人们说,肖有前途,飞没

作为。

我18岁。

18岁时我送肖去车站。肖考上了北方

一所著名的大学。肖走时说,妹,努力吧,你

也会考上的。我摇摇头,又点点头。

18岁时我去车站送飞。飞玩电脑玩网

络已玩得出神入化。南方一家大公司花高薪

请他过去。飞走时说,妹,别怕,大学不是命

运。我摇摇头,又点点头。

我18岁那年,大人们说,肖有出息,飞也

有出息了。

18岁的我送走从小一起长大的两个大

哥,我想,大哥们成长是靠自己的摸索,大人

们议论是靠自己的经验,我宁愿学摸索成长

的大哥也不做有经验的大人。

这篇作文全文仅600来字,却写得非常

精彩。短小精悍而耐人品读,故事生动而意

蕴深远,内容丰实而引人思考。国运兴衰系

于教育。怎样办好教育? 如何切实落实素质

教育的精神? 这的的确确是关系着国家民族

前途命运的大事。在人们传统观念中似乎只

有小学—中学(最好是重点) —大学(最

好是名牌) 才是成才的唯一大道,不言而喻,

这确实是条光辉灿烂的道路,但绝不是“唯

一”的,有道是“条条道路通罗马”,关键是人

的素质。

这篇文章妙就妙在巧用艺术“留白”,文

章通过“飞”与“肖”成长中的故事,以及“大人

们”与“我”对他俩的评价,将这一理性东西演

绎成一段感性的活生生的人生故事,形象鲜

活,栩栩如生,让读者从这个耐人寻味的故事

里引发思考,受到启迪。文章所写的人与事

跨度是漫长的13个春秋,作者仅撷取“我”

5岁、10岁、15岁、18岁四个年头来写,而每

个年头又只撷取一件小事或一个场景来写,仅寥寥几笔,其余的是一大片艺术“空白”。 所写的“八分之一”是极具典型性的冰山一

角,让你从中想象出“肖”与“飞”的“聪明”、

“听话”与“顽皮”,以及“大人们”对他俩的评

价。真是“有一千个读者就有一千个哈姆雷

特”,在参与作品的再“创作”中你会思之得

之,当你的发现和作者的构思相吻合时,你对

作品的内涵就会有更深刻的理解。极为巧妙

地将其“八分之七隐藏在水下”,给读者留下

了遐思迩想广阔的想象空间。他让你在读其

作品时如同咀嚼橄榄果,愈嚼味愈淳美,满口 是余香,良久有回味。„„这许许多多艺术 “空白”恰像那根没画出的“疆绳”似的存在。 在阅读时当你的发现与作者的构思相吻 合时,就会产生“心有灵犀”的惊喜,就会获得 有所探索、有所发现、有所收获的成就感,对 作品的内容和形式有了更深入的理解,并在 得到“留白”艺术美的享受的同时使自己的阅 读能力和写作水平有一个较高层次的提高。 “作品有如冰山,露在水上的只有八分之 一,其余的八分之七隐藏在水下。”诺贝尔文 学奖得主、美国著名文学家海明威的经验之 谈鞭辟入里。不言而喻,是底蕴丰厚、意境深 邃的表现,以最简洁的文字表述尽大的容量, 艺术“留白”使这篇作品魅力四射,韵味浓郁, 妙不可言。

值得一提的是,“留白”是艺术,但“留”什 么,如何“留”是极有讲究的,都是作者呕心沥 血、惨淡经营的结果,让哪些内容“隐藏在水 下”,哪些“露在水上”,都凝聚着作者的艺术 匠心。正如(()11上图》画人画驴而不画疆绳, 是精彩的“留白”艺术,假若是画疆绳而不画 人和驴,还能是“留白”的艺术作品吗? “留 白”妙在“艺术”。

爱好写作的青少年朋友们,你们在作文 时不妨尝试一下,运用艺术“留白”手法,也许 会让你有意想不到的收获。) 司iJ. z工

肠困圈圈

由心生,我一直认为只要心中有情,口中 一定有话,笔下一定有物。只要有了表达 欲望,作文就会水到渠成、自然生成。

但我们的学生却不敢写作文,甚至给自己 下了定语—“不会写作文”。如何有效引领学 生爱上作文,并恰当指导学生写好作文,的确是 需要深思和研究的问题。教学实践中,我通过给 作文教学“留白”,收到了良好效果。

无论是考试还是平时的作文训练,写作字 数的要求,常常使学生望而却步。孩子们怕写作 文,首先怕的是字数,要是作文成了有话则长无 话则短的自由倾吐,学生对作文就不会敬而远 之。我给学生布置作文时很少提字数要求。当学 生为字数所累的时候,我想到了让他们写诗歌。

在我看来,诗歌是最能表达思想情感的方式。当

然,写诗歌,也需要模仿、揣摩,需要押韵顺口,

需要营造意境,需要日积月累。可以说,诗歌比

一般作文更难写,但学生却非常乐意写,而且写

得还不错。经过一段时间的训练,学生的作文本

上竟出现了“黑森林”“绿风”“爱心教堂”“快乐的

树叶在跳舞”这样意境浓浓的词句。

我接触过一名三年级的学生,每次写作文

都需要老师在旁边指导,离开老师就不会写了。

究其原因,是孩子上了作文辅导班,辅导班的老

师教作文“很用心”,学生写每句话老师都“事必躬亲”。麻烦就这样出现了,如果哪句话没有老

师点拨,这个孩子就“不知如何是好”。

写作方法应是大量写作后的自我顿悟,是建

立在自身体验上的习得。因此,教作文不能太“大

方”,把写作原理和方法一股脑儿教给学生。作文

课不妨让学生玩起来,做游戏乐起来。学生作文

时无话可说,主要原因是阅历太浅、体验太少。

后. 酷卿7舞}G}WG}

我在作文课上给学生开通了“点菜系统”,凡

是学生想听的,我都竭力满足。如果学生想与老

师一起写作文,我就努力写精彩的下水文。如果

学生想听对作文有帮助的故事,我就给他们讲故

事作文。如果学生想了解作文技巧,我就以课文

及精彩范文为例子,帮助他们提炼“作文原理”。

学生们自己点的“菜”,“吃”起来有味,听起

来专注。作文课,也就成了孩子们喜欢的课。

I}.祖困旋田价日翻性世巴巴与血韶落翻吸目家韶日

不少老师拿起学生的作文,总是改了又改,

似乎改得越多作文就越精彩。事实上,老师改的

作文早就失去了学生作文的童真童趣,既不是

学生作文,也不是教师下水文,成了“四不像”。

教师要鼓励学生大胆写作,并自觉地修改。作文

写完后,首先让学生自己修改,并进行自我评价。

然后,找几个同学再来评价。在同学们你一言我

一语的建议、评改中,感悟写作的奥秘—原来

这样写更恰当,这样写更生动。

(作者单位:山东枣庄市立新小学) 厄

白”是国画里

面的一种表

现手法。一幅成功的国画,

它的留白能给读者以“接天

莲叶无穷碧”、“孤鹜与落霞

齐飞,秋水共长天一色”的

想象空间和联想境界。作文

亦是如此。写好一篇作文,

必要而又恰当的“留白”往

往给读者或欲罢不能,或领

之默叹,或拍案叫绝的感

觉。

那么作文如何留白呢?

文题的留白文题留

白指的是作文题目所涵盖

的意思藏而不露,给读者欲

读其文,探究其境、穷其所

意的一种意象。俗话说“题

好一半文”。尤其是目前较

为时尚的话题作文,拟好一

个富有创意、吸引读者的文

题,能为你中考作文拿下高

理想。 留白是一种艺术,它赋予人生如诗般的遐想与宽容、伟大。它更富裕生命的永恒,似吹拂的青春,带走每个心灵上的尘埃。

林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”我想这便是留白吧。 要知道,“白色”的意义。别在喧闹中急于为自己染满大红大紫,就像宣纸上的挥毫,别让墨汁蘸得太多。生活需要点“白色”:为生活奔波太久的人,请停下来,看看这路旁的风景;为权钱困扰太大的人们,请离开红铅笔和支票簿,看看老家的槐树……生活愈紧张,匆忙,就愈需要点白色,来缓冲,来释放,沉淀,就像张艺谋在开幕式上,留下大片空白,让灿烂的脚印和生命的意义添上去七彩。

要懂得,“留白”的缘故。留白是给自己留下潜力,孩子的天性与创造力,别再被无数的竞赛与证书塞满,留下点空白,让孩子能自我学习,自主成长。留白是给别人一个空间:导弹之父钱学森,在中国中近程导弹试验成功后写信给周总理,主动要求从院长的位置上退下来,给年轻人一个机会,让自己留下的空白给他人一次成长历练的机会。留白,更是一种人生境界。生活节奏太快,工作压力太大,何必斤斤计较得与失?给生活留点白色,生活还你一片自由的天地。就像“苹果”“微软”的总裁,“纷纷”选择离开,这是处世的大智慧,也是庄周哲学的“现实版”。

我们更要学会留白。知足常乐,留下恰当的空白,这便是庄子的处世智慧。同样是与人接近的鸟类:麻雀和燕子,麻雀与人太靠近,让人们厌烦,而燕子会适时的搬走,等人们想它们时,春天也来了。这里是把空白理解为距离了。再看韩寒琼瑶之流,续写、续集一大堆,整天都是主人公的无病呻吟,他们不懂得满足,也不会留白,而余秋雨先生懂得留白,给自己一次封笔,也给生活一次悠闲与放松。也正是邓小平在三十年前,给僵化的人们抹上东方的鱼肚白,我们才没有像朝鲜一样,而是使中国如旭日东升。这些,也从另一个角度告诉我们,不仅是物质上,精神上也要留点空间,留点白。

朋友,无论你是职场新手还是成功人士,无论你是黄发少年,古稀老者,请别让生命太拥挤,请学会留白,生命会还你一片七彩

有一种词不婉约,不唯美,看似简简单单,平淡无奇,但只是那么轻轻一读,便有一缕幽香扑面而来,更有一份不加雕琢的纯美萦绕于心。有一种美只能暗存心间细细品味,不能言,不可说,仿佛一开口就失去了最原始的韵味。这就是留白,我喜欢的一个词。如若有心,你会发现,生活中处处可见留白。

留白,是指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白,给欣赏者留有想像的空间。这在南宋马远的《寒江独钓图》里表现的最贴切,只见一幅画中,一只小舟,一个渔翁在垂钓,整幅画中没有一丝水,却让人感到烟波浩渺,满幅皆水。

留白是绘画中必不可少的技巧,适度的留白给人想象的空间,给人艺术的美感,就如一首内敛的散文诗,离奇飘渺而又灿烂深远,朦胧之美尽显其中。留白是一种智慧,更是一种境界。艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。无论是一山一水,一草一木,因着恰当好处的留白技巧而意蕴更显深远,水墨也因留白而变得更加富有鲜活生命力。一幅成功的画作,一定是画家揉碎了自己的灵魂,蘸着梦想,一笔一画勾勒出来的。欣赏这样的画作,也要揉碎自己的灵魂,走进去,用心品味,方可读懂“只能意会,不可言说”的留白艺术,亦能理解“此处无物胜有物”的曼妙精髓。

留白,即残缺。佛家有云,残缺就是圆满。无疑,懂得留白,也是懂得了残缺之美。留白的艺术,在许多文学作品里表现的尤为突出。如郭敬明的作品,大起大落,大喜大悲,故事残缺,遗憾收尾,这俨然是他的风格。每每读罢他的小说,总让人难以自制的捶足顿胸,唏嘘感叹。无论是最早的《梦里花落知多少》,还是走向荧屏的《小时代》,一段波澜不惊的故事往往离圆满只差一步之遥时,开始峰回路转,或是一场大火,或是一场飞来横祸,硬生生的偏离了原来我们臆想的轨道。

鲁讯先生说:“喜剧是把人生无价值的东西撕破了给人看,悲剧则是把人生有价值的东西毁灭了给人看。后者惨烈,更具震撼力,更容易引起人的共鸣!前者一般取得的是讽刺的效果,很少有悲剧那种震撼!”是啊,世间太纯粹,太圆满的东西总是不能让人铭记深远,一味的追求幸福和圆满,也往往容易被烟火气息所吞没,倒是人世间的残缺和遗憾总是让人刻骨铭心。“抱残守缺,余香幽远”他凭借着独特的写作风格在青春文学中掀起了一阵狂潮,在一代青年人心里留下了一笔浓厚的青春色彩。这就是文字的美,残缺的美,留白的美。

留白是一个太过美丽的词语,总能令人遐思飘飞,浮想联翩。留白的艺术,不仅仅用在绘画和文学作品中,生活中的方方面面都需要留白。

人生,需要留白。留白,是生活中智者的生存方式,是一种历经俗事后方能拥有的大智慧,是返璞归真后淡看花开花落的洒脱。这是一个物欲横流的社会,每日身处浊世喧嚣,被柴米油盐鞭赶着前行,被金钱、名利淹没了本真。那些名,那些利,那些斤斤计较和放不下,背负太多,太沉了,沉到不知不觉间让人双眼朦胧迷失了自己。所谓真正的幸福,不是名利荣誉萦绕,不是名车豪宅在手,不是锦衣玉食无忧。而是发自内心的一种满足感,它是心灵的自由,灵魂的惬意。

与那种灯红酒绿、纸醉金迷的物质生活相比,我更愿意活的简单纯粹一些,不盲从,不计较,不贪婪,活得从容、淡定、简单。在奔波劳累之余,懂得卸下身上的包袱,给自己生活留一片空白,将喧嚣挤破,纷乱赶跑,只剩下柔和的心境,淡泊而悠长。只有删繁从简,在生活中觅一处心灵栖息之地,适当把心放空,学会留白,学会释放压力,才能享受到生活中更多美妙的诗篇。

爱情,需要留白。一直喜欢着简单的东西,更可靠,更稳妥,更绵长,更有安全感。感情亦是如此,细水长流,简简单单的情感方能维系的久远。如雪小禅所说,

“你若爱一个人,隔着山隔着水远远地欣赏着总是最美的,如此这般就够了。”诚然,真正的爱,不是爱到荼蘼,歇斯底里。不是死缠烂打,轰轰烈烈。而是不浓不烈,不远不近,留有余地。在爱情中太过亲密无间,总会生出罅隙,时间久了反而会让人觉得索然无味。没有空间,没有自由,没有想象的感情只是一盘沙,抓的越紧,漏掉的也更多。言未尽,情已穷,爱情最大的悲哀莫过于如此,也许今天还十指相扣的两个人,明天就已劳燕分飞。

爱情,是朵花,半开就好。保留一点犹抱琵琶半遮面的神秘感和欲说还休的余音,也给对方平添几分悠长的回味,如此,甚好。给爱留白,是一种理解,是一种尊重,更是一种懂得。留下一点空白,给爱情喘息的机会,你尊重我,我理解你,不说爱情,胜似爱情。

友情,需要留白。在人生的道路上,我们也许会遇到许多可以称为朋友的人,有的浓烈似酒,有的醇厚似茶,但真正能够维系久远的却是淡淡如水的君子之交。真正的朋友不是今天大街上的勾肩搭背,不是明天饭桌上的侃侃而谈,也不是后天歌厅K 歌时的放浪不羁,而是哪怕彼此久未联系,却一直深藏心底,即使相隔多年,却依旧不会疏离。一直以为颓灿的事物总是最先黯淡,开的最早的花,一定掉落得也最急,繁华落幕后,势必也是荒凉收场,而世间的友情,只有落在一朝一夕、一笑一语里,才有着入心的牵挂,踏实的温暖。

周国平说过:“距离是朋友的氧气”。是啊,每个人心中都有一片净土,那里埋藏着自己的秘密和情绪,那也是旁人不能涉足的禁地。人与人交往,应保持一定的距离,不能热情过度,不能逾越底线,遥遥地关注着、懂得着、欣赏着就够了。距离是友情的留白。给友情留白,给彼此足够的呼吸空间,才能拥有不变的真情,才能拥有灵魂深处的惬意和收获。

留白不只是一个词语,它更是一种智慧,一种胸襟,一种气度,更是一种生命从容、淡然的方式。惟愿我们都能带着一颗留白的心上路,在光阴里扮演一个最从容的角色,就这样,慢慢的,歌唱,行走。

“宝玉,宝玉,你好„„”黛玉用尽生命最后的气力,深情的呢喃。不知为何,每每读到这句半路夭折的遗言,就会感受到异乎寻常的感动。

究竟是怎样的话语凝噎在颦儿的丹唇之间?我不由陷入深思。是“你好好活着”么?不,这太过单薄。是“你好傻”么?不,这太过矫情。是“你好自为之”么?不这也太过无情。 突然,这些杂乱无章的思绪被拦腰斩断,霎时眼前豁然开朗——一串省略号滚落纸面,牵引出大片的空白。在这最单纯却又最丰富的背景之下,一切猜想都显得幼稚,一切推测都是枉然。

留一点空白,多么高明的艺术手段。“不着一字,尽显风流。”眼前的场景又飞快地切换起来:荒草披离之中浩然矗立着武则天的无字碑,一切功过是非皆交由后人言说;维纳斯断臂的雕像亭亭玉立,恐怕后世任何能工巧匠的修复都将是画蛇添足;蒙娜丽莎那似有若无的浅笑间的神秘留白,使她成为最引人注目的卢浮魅影„„

空白是美丽的,它实在是一种特别的存在。它是登临绝顶前的毅然止步,是衣丰食足后的知足长乐,是雾里看花水中望月那若即若离的无限遐想,是可远观不可亵玩的永恒期待。 古人说:“水满则溢,月盈则亏。”无非是告诫我们要懂得适可而止。未必所有的思念都要化作相见,未必所有的前进都为到达终点。给自己一段美丽的留白,让生命在一朵花上畅快的喘息,将自己从急功近利的疲惫奔跑中解脱出来。而在我们留出的这片空白中,我们大可以种上大朵大朵的怀念、期待与希望。

——在这包容并蓄土壤上一切皆有可能。

无论是作为艺术家永葆作品活力的技巧,还是大彻大悟的人生哲学,只要这空白栖留得当,使人不致陷入进退维谷的窘境,它,便是美丽的。因为它并非空虚,也不是惨淡。因着浅薄的缺席,智慧的加入,它正呈现出最坦然且蛰伏着无限潜能的状态。

最后想到汉武帝的宠妃李夫人。在她的容颜于病痛的凄风苦雨中渐渐凋落之际,在爱人想再次温习她眉梢眼角的温柔之时,她将自己藏了起来,直至香消玉殒。她一手导演了与武帝间这段温情的空白,而在武帝心间她美丽的脸庞早已挥之不去。

原来,留白真的可以很美

维纳斯确实是神奇的美神。她那优美流畅的线条,骤停于断臂之处;腋下空荡荡的,却又如此丰富。那片空白,激发出多少人心中完美的维纳斯。断臂维纳斯启示我们,虚实相生,有无互通,我们也应当学会这门留白的艺术。

学会留白,便有高明的创作。作家们深谙留白之道,林黛玉在红消香段时拼尽全力喊出的话是“宝玉,你好……”,这没有说完的话究竟是什么呢?曹雪芹故意给我们留下了一段空白,令我们读之猜之思之。如果让林黛玉直接喊出“你好狠心”,或者是“好自为之”,明明白白透透彻彻,好是好,但这样一来意蕴全无。正是这空白让人揣想深悟,作品才不至于流于俗套。同样,着名作家沈从文在《边城》里始终也没有不交代傩送有没有回来,散文大师余秋雨在《垂钓者》中也不说明瘦老人到底钓到鱼了没有,正是这“不交代”与“不说明”才会让读者无限回味、无限思索,大有“此时无声胜有声”之妙。

学会留白,便有高效的工作。列宁说过:“不会休息的人就不会工作。”休息对于工作来说,是一种空白。生命短暂,转眼就是百年,将有限的生命让给休息,留给空白,这似乎是一种浪费。但是,没有休息的“空白”,怎能有效地学习、高效的工作?许多人常拿鲁迅做例子教育青年,说鲁迅把别人喝咖啡的功夫都用在写作上。殊不知,鲁迅也懂得忙里偷闲,注意工作和休息的搭配。他只活了五十多岁,那该是积劳成疾所致吧,如果他能更多的给自己一些“空白”,或许他的寿命会更长一些,对历史的贡献也就更大一些。

学会留白,便有高洁的人生。当差役拿着国王的书信来请庄子做官时,他却指着乌龟说愿“曳尾涂中”。视官位如粪土,这是何等的高洁。如果庄子也向世人一样,满脑子名利,没有一点空白,历史能留给我们一个如此飘逸的道家高人吗?现实中的贪官们,一个个从“万户侯”沦为阶下囚,不也正是因为利欲塞满头脑,不肯为自己留一点空白所致吗?在利欲横流的世界里,我们应该给自己的思想留一点空白,以便更好的取舍,更好的坚守自我。

充实未必就是圆满,同样,空白也未必尽然是空洞和虚无。其实,留白是一门高深的艺术,我们应该好好研究其精髓,努力将自己的追求推向极致。

二、作文技法指导的留白

1. 淡化作文技巧的精确指导,强化个

体语言感悟的模糊直觉

2008年11月,江苏省教师培训中心

举办了“新课程·新精彩·新走向”的语文

课观摩研讨活动,齐鲁名师史建筑上了

一节《“太阳”的断想》的作文课并做了关

于作文的教学感言。课堂上,史老师带领

学生完成“用一句话描绘太阳,表现太阳

的特征或蕴含的某种哲理,但不许出现

‘太阳’这个词”的教学任务。学生先写,

再交流,教师再展示自己的“断想”。每个

学生的答案都不雷同,学生的答案与教

师的答案也不雷同,而且都相当精彩。如

果把包含教师在内的60多句“断想”稍

加分类整理,就是篇不错的哲理小品文。

听课的教师明白,史老师意在培养学生

多样化的写作思维。但是史老师并没有

做写作技术的归纳,而是接着以鉴赏赵

丽宏的散文《生命》和吉卜林的《如果》为

依托延续学生的发散性思维。

随后的教学感言,史老师提出了他

作文教学的“八个系统工程”思想,竟没

有作文的技法指导专题。与他相比,某些 名师的“快速作文法”值得商榷。诚然,让 学生把所谓好作文的标准倒背如流,能 讨一时之巧,但如果缺少了语言创造的 灵感,毫无疑问,学生写作时仍将会是一 头雾水。

2. 模糊写作与阅读的界限,留给空间 品评学生的文章

阻比作文教学进步的一个重要原因 就是反馈难以及时和全面。课堂上鉴赏 学生作文是作文教学不可分割的一部 分,能典型并高效地解决面临的问题。作 文指导切忌纸上谈兵,最好的示例文章 应该来自学生自己。作文技法的运用成 功与否,学生的作文是最好的证据; 鉴赏 首先,需要教师辨证地认识学生作 文能力的生成规律。由于诸多因素的制 约,我们很难看到学生作文水平直线上 升的趋势,甚至短期内看不到上升的证 据。但是,我们应该能够肯定,学生的作 文水平是与日俱增的。准确地说,更多的 学生在更多的情况卜,其作文水平是呈 “曲线上升”的趋势,或“隐性上升”的趋 势。在学生每次作文态度端正的前提卜: 前者可以从学生的一个作文序列的整体 水平来观察,即批阅某个学生连续的数 篇作文,会出现时好时差,时而让教师赏 心悦目,时而让教师莫名其妙的现象。后 者则往往表现为不少学生,一个序列的 作文难辨优劣,甚至每况愈卜。这不等于 没有进步,我们可以从这个序列的作文 的内部来寻找学生作文进步的足迹,其 可以表现为:克服习惯的模式; 尝试以往 没用的修辞,或多用修辞,虽然可能会稍 显稚嫩; 使用出乎教师意料之外的词语、 诗句、名言、但语,尽管可能只是极个别 的; 病句、错别字的减少,语句的通顺,不 犯同一种错误,等等。换句话说,一个学 生再差的作文,也会有其亮点,这个亮点 与其他较好的作文相比可能不能称其为 亮点,但这可能耗尽了他体内所有的燃 料,而成为他进步的标志。

其次,基于作文能力生成规律带来 的作文教学的学生观和作文评价观的变

化。适当的作文题目,加上学生曾经的深 刻的体验,思维的流畅,兴趣的驱动等时 #J L的成熟,促使学生可能为你呈现一篇 让你刮目相看的作文。当然,反向的条件 也会决定学生作文的失败。很多时候,那 些从未品尝过作文成功滋味的学生,并 不是他们不具备写好作文的功力,而是 缺少对这些变数的触发和调动。因此,很 多学生均具备写好作文的潜力,一次或 几次作文的成绩不能作为评判学生作文 能力的标准。千万不能小视了某个学生 的作文能量,千万不能给某个学生的作 文前景盖棺定论。教师的期待视野中,必 须为多数的学生留卜美好的“空白”。 如上文引用的学生习作《何处是你 家》,假若不是文中“大人们都很讨厌你” 等句暴露出了作者的年龄层次,我们也 许会以为此文出自于某名家的笔卜,或 者至少是一个才华横溢的“文学少年”的 得意之作。可惜不是,作者是一个言语不 多的、农村的初三女孩,各科成绩一般。 她以这篇文章让师生刮目相看,从此成 为备受关注的“黑马”。

此外,有两个作文评价的视角:横向 和纵向。

横向评价是学生的某篇作品或写作 水平与其他学生的对比参照,或者说是 与相应学段的教学目标的对比参照。显 然,这种评价有许多既定的标准,即定 量、定性的标准。这对于班级的写作尖子 生来说也许有积极的意义,同时也是目 前多数教师采用的评价体系。

纵向评价是对于学生个体的一个作 文序列进行对比参照。这个过程无疑给 教师的评价标准带来很多变量和弹性, 也恰恰是留白评价的价值所在:最大限 度地发掘和明确学生写作的潜力,促进 其写作能力的发展; 增强教师作文教学 的成就感和自信心,并影响于其作文教 学的良性循环。这个评价对于写作能力 处于发展中的中小学生来说,是具有普 遍意义的,符合“以每个学生发展为本” 的课程宗旨。一次收获的喜悦会带领孩 子走向成功之路,无数的学生在为作文

苦闷仿徨,这样的一次经历对他们来说 太重要了。

总的来说,作文评价的留白应多采 用纵向评价的方式,不要以某种好作文 通用的评价标准给每个学生的作文卜定 论,评语中应多发现学生作文纵向的进 步,多启发学生自己发掘文章的得失。 参考文献:

fll 「法〕卢梭. 爱弥尔「Ml. 李平沤译. 北京: 商务印书馆,1978.

}2〕叶圣陶. 作文教学论集「Ml. 天津:新蕾 出版社.1982.

(作者单位:江苏省张家港市新膛初 级中学)

【摘要】当前,高中作文教学存在模 式化、套路化的问题,限制了学生的想象 力和创新能力,不利于学生的长足发展 为促进学生思维发展,作文教学也应讲究 “留白”技巧

[关键词】高中作文教学留白

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】(。斗50-9}}9(2(11斗)06B- (1(168一(13

长期以来,作文教学紧紧围绕着文 体、内容、中心、条理、重点等条条框框 进行,限制了学生的思维二如今,虽然新 课改破除了重重枷锁,为作文教学的创 新开辟了新路,但是由于高考的压力,在 急功近利的观念的影响下,很多的语文 老师在作文教学中仍会选择给学生一个 模式一种套路的做法,让学生按照模式 套路去写作二这种模式限制了学生的思 维,使学生没有想象和创新的空间,不利 于今后的长期发展二为了培养学生的想 象力和创新能力,促进其思维发展,作 文教学也应讲究‘留白”技巧,让学生 在空白处放飞思绪,这样既有利于写作 水平的提高,也有利于他们今后的身心 发展二

留白是中国画的一种手法二在整幅 画中留下空白,给人以想象的余地,这种

以无胜有的留白艺术,具有很高的审美 价值二作画是如此,语文作文教学同样也 要讲究‘留白”艺术二

一、思考“留白”

作文抒发的是学生个人的感受,带 有很强的个性色彩二教师不能代替学生 观察、思考,不能代替学生去感受生活, 而应留下更多的时间让学生去感悟,自 己观察、分析、思考,从而有感而发,抒 发真情实感二

例如,2011年高考全国卷作文题是 关于‘诚信”的作文:2010年9月12日, 北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩 民垫资购买r. 张1024元的复式足球彩 票,第二天他得知这张彩票中了533万元 大奖,在第一时间给购买者打电话,并 把中奖彩票交给买主二他成为又一位彩 票销售‘最诚信的业主仁有人据此在互 联网上设计r. 项调查:‘假如你垫资代 买的中了500万元大奖的彩票在你手里, 你怎么做? ”调查引来16万人次的点击, 结果显示,有29.9'?"})的人选择‘通过协商 协议两家对半分,’; 有28.1'?"})的人‘把500 万元留给自己”; 有22.1g,})的人选择‘把 500万元给对方”; 还有19.9'?"})的人没做 选择二面对这样的作文题,在教学时,老 师不能代替学生去思考、感受,也不能 代替学生去选择,不能硬性规定让学生 写把500万给对方,从而去歌颂这种诚信 的精神,提倡讲诚信二写文章最根本的 就是写真情实感,情真意切的文章更能 打动人二我们是通过教育让学生尽可能 变得健康、积极、阳光,但每个人白勺人生 观、价值观、世界观都不可能完个相同. 有可能他心理不是那么的阳光,但并不 表示他内心就一定非常阴暗、非常偏狭, 教师干涉学生的思考,硬性规定让学生 写把500万给对方,一定要做出这种假象 来迎合阳光,这和教育的初衷是违背的二 实际上,对待这道作文题,学生完全可 以表达自己的真情实感,但是自己必须 能够把道理讲清楚,实际上就是建立自 己对生活的一种认识二比如有19.9'?"})的人 没有选择,没有选择可能有各种想法二为

别人垫资购买彩票收益没有相关的法律 规定,如果有相关的规定,社会上大家按 规定办,没有任何其他的纠纷二没有规定 时,就体现了个人品德的高尚与否以及对 诚信的认识二彩票既然成为全民关注的 一件事情,这就体现了过去人们对这件 事怎么看,可能过去据为己有,现在出现 了归还现象,说明他很诚信,那么我们在 未来怎么把这件事情做得更好,就需要大 家考虑二因此,在作文教学时,面对作文 题目,应多给学生时间,让他们自己去分 析、思考、感悟,才能写出他们的真情实 感二霸权地干涉,会让中学生对某些社会 问题尚显幼稚的观念更加迷惘和混沌,会 抹杀中学生作文的灵性、灵感,导致长时 间找不到作文的灵感二只有经过自己认 真思考,融人了自己的真情实感,写出来 的文章才有可能是好文章二逼仄作文教 学空间,扼杀的将是学生的想象力和创 新能力二

二、教材“留白”

文学本身使用的语言是一种具有 审美功能的表现性语言,其中包含了许 多不确定的空白二欣赏者可以根据自己 的理解,通过想象、联想去填补那些空 白,获得作品完整的认识二高中语文课本 中的不少课文给我们留下了空白二教材 的留白给学生提供了参与、行动、发挥、 想象的空间二抓住这些留白进行写作训 练,可以培养学生的联想和想象思维二 如《项链》. 课文的结尾只交代了项链是 假的,但是玛蒂尔德知道了项链是假的 之后,会有什么反应? 她今后的生活会有 什么变化„„这些都是可以让学生去想 象的,并且练习想象作文二中国古诗词是 有着‘留白”艺术的文学形式二古诗文十 分讲究含蓄,认为‘诗贵有含蓄不尽之 意”,听以,在欣赏诗歌时,我们往往能 体会到文虽止而意未止的‘留白”之美二 如柳永的《雨霖铃》,写到和心上人的 分别情景时,柳永说‘执手相看泪眼,竟 无语凝噎:’’此时无声胜有声,说是. 无 语”实际上有千言万语,只因太过伤心无 法言语二那么柳永到底想说什么呢? 他给

我们留下了空白二教师在教学时可让学

生体会作者此时的心情,让学生试着代

柳永说几句,可用口头或文字表达,这样

的训练对培养想象能力和提高写作能力

都是有帮助的二教材中,这样的例子为数

不少,如《皇帝的新装》《变色龙》等二

怎样利用教材的留白,培养学生想象力,提高写作能力,贵在教师善于引导,善于 激发,善于设计二空白的设计并不是教

师对于部分知识的舍弃,而是通过空白

的设计去调动学生思维的主动性与积极

性,通过自己的探索研究去获得空白处

的内容,从而建构自己的认知空间二

, 之,高中语文老师在作文教学时

不妨巧妙利用课文中的留白给学生营造

一个想象和创新的空间,让学生在空白

处放飞思绪,尽情表达,使学生思维得到

训练,从而培养学生的创造想象力二

三、评价“留白”

作文评价也要适当留白,从而促进

学生思维的充分发展二教师在评价作文

时,遇到一些典型的、具有代表性的作

文时,可以先不给出评价,让学生来评

价,把学生的自评与互评权还给学生二例

如以下作文片段:“站在历史的海岸漫溯

那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九

死不悔; 魏武帝扬鞭东指壮心不已; 陶渊

明悠然南山,饮酒采菊„„他们选择了永

恒—纵然诌媚污蔑蒙蔽视听,也不随

其流扬其波是执着的选择,纵然马革裹

尸魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这

是豪壮的选择; 纵然一身清苦终日难饱,

也愿怡然自乐、躬耕陇亩,这是高雅的选

择„„在一番番选择中,帝王将相成其

盖世伟业,贤士迁客成其千古文章:’’评

价这一优秀作文片段时,可以从内容、扣

题、手法、语言、论证方法、作者的文学

素养、与课文的联系等方面去评价二在教

学时应给学生发表意见的机会,给学生

一个自由思考的空间,让学生在和谐的

气氛中驰骋想象,各抒己见、畅听欲言、

相互启发,从而使学生获得更多、更美

好的创新灵感,使个性思维得到充分地

发展二实践证明,学生在评价同学的同

时,自己也会加深对自己的认识,甚至是

对问题的理解上升一个层次,从而提高 学生的比较和分析能力二同时,学生的思 维能力和语言表达能力也能得到相应的 提高二听以我们应当在作文评价时适当 留白,并且创设一种民主的情趣氛围,充 分调动每一个学生的评价积极性,使学 生人人想说,人人敢说,人人爱说二坚 持共性与个性共评、过程与结果并重、 理性与人文性相交融二学生既体验到了 习作的乐趣,又体验到评价的乐趣,作文 兴趣就会得到很好地激发和引导,作文 的内驱力就会得到长久持续地强化,他 们的个性品质也将得到长足地发展二 写作可以培养学生的联想和想象思 维二在作文教学中,我们通过“留白”,会 给学生思维一个萌芽、开花的土壤,从而 使之不断进步、不断发展、不断创新二

[参考文献]

[]张荣娟新课程标准下的作文教学

[J〕. 林区教学,}oio (} >

[2〕毛伟敏. 高中开放式作文教学的 理论思考和实践[P}.上海:上海师范大 学,Imo

[3〕叶楚定. 中学文学教学审美空白说 「P1. 桂林:广西师范大学,}moi

【作者简介」吴秋艳(m si一) ,女, 广西贵港人,南宁市第四十二中学语文教 师,中学一级,研究方向:高中语文教育 (责编卢海)

一个人牵着毛驴过桥,桥下河水哗哗,波 涛汹涌,小毛驴似乎害怕了,拼命地扭着头, 撑着蹄,不肯上桥。牵驴人憋足了劲,用力拽 紧疆绳不放。其实,画上的人与驴之间并没 有画疆绳,但从那逼真逼肖的姿态、神情、动 作上让人感到疆绳的存在。这幅栩栩如生的 (()11上图》,出自明代画坛大师唐伯虎之手,是 一幅令人叹为观止的国画珍品。据传,这幅 画曾挂在卖书画的店铺里,被一位颇具鉴赏 力的行家看中,以百两纹银的高价成交,并付 了定银,约定第二天来取画。当夜,喜出望外 的画铺老板抨着山羊胡,眯着三角眼在细细 玩赏这幅如此贵重的画时,发现画上没有画 疆绳,这可如何了得,若被买主识破,眼看利

润丰厚的买卖岂不泡汤了? 他眼珠子骨碌碌

一转—有了,于是小心翼翼地提笔添上疆

绳。第二天老板喜滋滋地迎接买主,买主一

看画就要退定银,老板一头雾水,睁大眼睛问

为什么,买画的人说:“这幅画妙就妙在没画

疆绳却似有,现在疆绳都画上去了,我还要它

做什么,! ’

艺术是相通的。(()11上图》没画疆绳却似

有··„产不画一笔,尽得风流”的“留白”艺术

技法,也常被运用在写作上。写作有其自身

的艺术规律,作品直露无遗,往往魅力丧尽,

什么都写出来,写得太满反而不好,而含蓄曲

折,藏而不露,弦外有音,言外有意,文虽止而

意却无穷,给人留下广阔的想象和思索的空

间,使作品更加韵味隽永,魅力四射。下面请阅读唐珍的《大哥和大哥还有大人们》— 我有两个大哥,飞是叔叔家的,肖是舅舅

家的,他们都大我两岁。从小,我就和他们一

起成长着。

我5岁。

5岁时我和肖一起玩。肖用吸铁石从沙

堆中变出许多黑黑的小沙粒,还拿吸铁石指

挥这些小沙粒在白纸上跳舞,令我惊叹不已。

5岁时我和飞一起玩。飞教我装肚子

痛,骗过大人不用去幼儿园。然后飞和我一

起玩游戏机。飞能从第一关打到第十关。让

我佩服不已。

我5岁那年,大人说,肖聪明,飞也聪明。

我10岁。

10岁时我和肖一起做作业。肖教我用

简单方法做算术,又准又快,老师表扬我了,

我真高兴。

10岁时我和飞一起做作业。飞拿奶油

糖求我帮他抄字,他却在一边修一只遥控器。

我吃着奶油糖,可有些不情愿。

我10岁那年,大人们说,肖听话,飞

顽皮。

我巧岁。

15岁时我和肖去听香港巨星演唱会。

听了一半,肖要走,他说他作业还没完成,不

能在这种地方浪费时间。我听了很压抑。肖

那时正在省重点读高中。

15岁时我和飞去听香港巨星演唱会。

听完了,飞又带我去市里一家网吧上网冲浪。

我觉得又新奇又轻松。飞那时已经退学了。 我15岁那年,大人们说,肖有前途,飞没

作为。

我18岁。

18岁时我送肖去车站。肖考上了北方

一所著名的大学。肖走时说,妹,努力吧,你

也会考上的。我摇摇头,又点点头。

18岁时我去车站送飞。飞玩电脑玩网

络已玩得出神入化。南方一家大公司花高薪

请他过去。飞走时说,妹,别怕,大学不是命

运。我摇摇头,又点点头。

我18岁那年,大人们说,肖有出息,飞也

有出息了。

18岁的我送走从小一起长大的两个大

哥,我想,大哥们成长是靠自己的摸索,大人

们议论是靠自己的经验,我宁愿学摸索成长

的大哥也不做有经验的大人。

这篇作文全文仅600来字,却写得非常

精彩。短小精悍而耐人品读,故事生动而意

蕴深远,内容丰实而引人思考。国运兴衰系

于教育。怎样办好教育? 如何切实落实素质

教育的精神? 这的的确确是关系着国家民族

前途命运的大事。在人们传统观念中似乎只

有小学—中学(最好是重点) —大学(最

好是名牌) 才是成才的唯一大道,不言而喻,

这确实是条光辉灿烂的道路,但绝不是“唯

一”的,有道是“条条道路通罗马”,关键是人

的素质。

这篇文章妙就妙在巧用艺术“留白”,文

章通过“飞”与“肖”成长中的故事,以及“大人

们”与“我”对他俩的评价,将这一理性东西演

绎成一段感性的活生生的人生故事,形象鲜

活,栩栩如生,让读者从这个耐人寻味的故事

里引发思考,受到启迪。文章所写的人与事

跨度是漫长的13个春秋,作者仅撷取“我”

5岁、10岁、15岁、18岁四个年头来写,而每

个年头又只撷取一件小事或一个场景来写,仅寥寥几笔,其余的是一大片艺术“空白”。 所写的“八分之一”是极具典型性的冰山一

角,让你从中想象出“肖”与“飞”的“聪明”、

“听话”与“顽皮”,以及“大人们”对他俩的评

价。真是“有一千个读者就有一千个哈姆雷

特”,在参与作品的再“创作”中你会思之得

之,当你的发现和作者的构思相吻合时,你对

作品的内涵就会有更深刻的理解。极为巧妙

地将其“八分之七隐藏在水下”,给读者留下

了遐思迩想广阔的想象空间。他让你在读其

作品时如同咀嚼橄榄果,愈嚼味愈淳美,满口 是余香,良久有回味。„„这许许多多艺术 “空白”恰像那根没画出的“疆绳”似的存在。 在阅读时当你的发现与作者的构思相吻 合时,就会产生“心有灵犀”的惊喜,就会获得 有所探索、有所发现、有所收获的成就感,对 作品的内容和形式有了更深入的理解,并在 得到“留白”艺术美的享受的同时使自己的阅 读能力和写作水平有一个较高层次的提高。 “作品有如冰山,露在水上的只有八分之 一,其余的八分之七隐藏在水下。”诺贝尔文 学奖得主、美国著名文学家海明威的经验之 谈鞭辟入里。不言而喻,是底蕴丰厚、意境深 邃的表现,以最简洁的文字表述尽大的容量, 艺术“留白”使这篇作品魅力四射,韵味浓郁, 妙不可言。

值得一提的是,“留白”是艺术,但“留”什 么,如何“留”是极有讲究的,都是作者呕心沥 血、惨淡经营的结果,让哪些内容“隐藏在水 下”,哪些“露在水上”,都凝聚着作者的艺术 匠心。正如(()11上图》画人画驴而不画疆绳, 是精彩的“留白”艺术,假若是画疆绳而不画 人和驴,还能是“留白”的艺术作品吗? “留 白”妙在“艺术”。

爱好写作的青少年朋友们,你们在作文 时不妨尝试一下,运用艺术“留白”手法,也许 会让你有意想不到的收获。) 司iJ. z工

肠困圈圈

由心生,我一直认为只要心中有情,口中 一定有话,笔下一定有物。只要有了表达 欲望,作文就会水到渠成、自然生成。

但我们的学生却不敢写作文,甚至给自己 下了定语—“不会写作文”。如何有效引领学 生爱上作文,并恰当指导学生写好作文,的确是 需要深思和研究的问题。教学实践中,我通过给 作文教学“留白”,收到了良好效果。

无论是考试还是平时的作文训练,写作字 数的要求,常常使学生望而却步。孩子们怕写作 文,首先怕的是字数,要是作文成了有话则长无 话则短的自由倾吐,学生对作文就不会敬而远 之。我给学生布置作文时很少提字数要求。当学 生为字数所累的时候,我想到了让他们写诗歌。

在我看来,诗歌是最能表达思想情感的方式。当

然,写诗歌,也需要模仿、揣摩,需要押韵顺口,

需要营造意境,需要日积月累。可以说,诗歌比

一般作文更难写,但学生却非常乐意写,而且写

得还不错。经过一段时间的训练,学生的作文本

上竟出现了“黑森林”“绿风”“爱心教堂”“快乐的

树叶在跳舞”这样意境浓浓的词句。

我接触过一名三年级的学生,每次写作文

都需要老师在旁边指导,离开老师就不会写了。

究其原因,是孩子上了作文辅导班,辅导班的老

师教作文“很用心”,学生写每句话老师都“事必躬亲”。麻烦就这样出现了,如果哪句话没有老

师点拨,这个孩子就“不知如何是好”。

写作方法应是大量写作后的自我顿悟,是建

立在自身体验上的习得。因此,教作文不能太“大

方”,把写作原理和方法一股脑儿教给学生。作文

课不妨让学生玩起来,做游戏乐起来。学生作文

时无话可说,主要原因是阅历太浅、体验太少。

后. 酷卿7舞}G}WG}

我在作文课上给学生开通了“点菜系统”,凡

是学生想听的,我都竭力满足。如果学生想与老

师一起写作文,我就努力写精彩的下水文。如果

学生想听对作文有帮助的故事,我就给他们讲故

事作文。如果学生想了解作文技巧,我就以课文

及精彩范文为例子,帮助他们提炼“作文原理”。

学生们自己点的“菜”,“吃”起来有味,听起

来专注。作文课,也就成了孩子们喜欢的课。

I}.祖困旋田价日翻性世巴巴与血韶落翻吸目家韶日

不少老师拿起学生的作文,总是改了又改,

似乎改得越多作文就越精彩。事实上,老师改的

作文早就失去了学生作文的童真童趣,既不是

学生作文,也不是教师下水文,成了“四不像”。

教师要鼓励学生大胆写作,并自觉地修改。作文

写完后,首先让学生自己修改,并进行自我评价。

然后,找几个同学再来评价。在同学们你一言我

一语的建议、评改中,感悟写作的奥秘—原来

这样写更恰当,这样写更生动。

(作者单位:山东枣庄市立新小学) 厄

白”是国画里

面的一种表

现手法。一幅成功的国画,

它的留白能给读者以“接天

莲叶无穷碧”、“孤鹜与落霞

齐飞,秋水共长天一色”的

想象空间和联想境界。作文

亦是如此。写好一篇作文,

必要而又恰当的“留白”往

往给读者或欲罢不能,或领

之默叹,或拍案叫绝的感

觉。

那么作文如何留白呢?

文题的留白文题留

白指的是作文题目所涵盖

的意思藏而不露,给读者欲

读其文,探究其境、穷其所

意的一种意象。俗话说“题

好一半文”。尤其是目前较

为时尚的话题作文,拟好一

个富有创意、吸引读者的文

题,能为你中考作文拿下高

理想。 留白是一种艺术,它赋予人生如诗般的遐想与宽容、伟大。它更富裕生命的永恒,似吹拂的青春,带走每个心灵上的尘埃。

林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”我想这便是留白吧。 要知道,“白色”的意义。别在喧闹中急于为自己染满大红大紫,就像宣纸上的挥毫,别让墨汁蘸得太多。生活需要点“白色”:为生活奔波太久的人,请停下来,看看这路旁的风景;为权钱困扰太大的人们,请离开红铅笔和支票簿,看看老家的槐树……生活愈紧张,匆忙,就愈需要点白色,来缓冲,来释放,沉淀,就像张艺谋在开幕式上,留下大片空白,让灿烂的脚印和生命的意义添上去七彩。

要懂得,“留白”的缘故。留白是给自己留下潜力,孩子的天性与创造力,别再被无数的竞赛与证书塞满,留下点空白,让孩子能自我学习,自主成长。留白是给别人一个空间:导弹之父钱学森,在中国中近程导弹试验成功后写信给周总理,主动要求从院长的位置上退下来,给年轻人一个机会,让自己留下的空白给他人一次成长历练的机会。留白,更是一种人生境界。生活节奏太快,工作压力太大,何必斤斤计较得与失?给生活留点白色,生活还你一片自由的天地。就像“苹果”“微软”的总裁,“纷纷”选择离开,这是处世的大智慧,也是庄周哲学的“现实版”。

我们更要学会留白。知足常乐,留下恰当的空白,这便是庄子的处世智慧。同样是与人接近的鸟类:麻雀和燕子,麻雀与人太靠近,让人们厌烦,而燕子会适时的搬走,等人们想它们时,春天也来了。这里是把空白理解为距离了。再看韩寒琼瑶之流,续写、续集一大堆,整天都是主人公的无病呻吟,他们不懂得满足,也不会留白,而余秋雨先生懂得留白,给自己一次封笔,也给生活一次悠闲与放松。也正是邓小平在三十年前,给僵化的人们抹上东方的鱼肚白,我们才没有像朝鲜一样,而是使中国如旭日东升。这些,也从另一个角度告诉我们,不仅是物质上,精神上也要留点空间,留点白。

朋友,无论你是职场新手还是成功人士,无论你是黄发少年,古稀老者,请别让生命太拥挤,请学会留白,生命会还你一片七彩

智慧留白,人生至境作文作文1700字

高三作文

智慧留白,人生至境作文 中国画的最高境界,在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外,便是大片留白,但正是这留白,使中国画有了无尽的张力,给予我们无穷的想象,展现出朦胧而丰厚的美感。 笪重光于《画签》中有语:“虚实相生,无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中,见蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云:“山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其腰则高;水欲远,尽出之则不远,掩映断其流则远矣。”其理一也。 文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日,黛玉斜卧在塌,焚了诗稿,断了痴情,只吐了半句:“宝玉,你好„„”便香消玉殒。黛玉想说什么?戛然而止而生的无穷意蕴,令后世多少文人为之啧啧,却无人敢作续貂之举,这,便是留白艺术的魅力。 而戏曲中那个简单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地,千军万马可走过,洞房花烛已点燃,长亭相送十八里别过„„这些,皆因留白

而生想象,因想象而丰富。 人生如艺术,亦需留白。留白,是一种智慧,一种境界。 林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读,大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中,我们的神经已经过于紧绷,若不适时松一松,恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗,亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧,甚至可以停下来看一看沿途的风景,给心灵放个假,抛却生活的烦扰,惬意地呼吸自由的空气,你会发现,原来人生无需塞得太满,若无蜗角虚名的羁绊,轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头,便是人间好时节。”可见给心灵留白,做到心无旁鹜,便能于得失之间,宠辱不惊,这实在是智慧人生的最高境界。 当然,为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义,更不是无所作为的虚无主义,而是为了更好地创造与前行的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸,你在上面画什么,他便成为什么。于是,焦急的父母便忙着在上面规划他未来的生活蓝图,从学习到娱乐,从家庭到工作,甚至兴趣爱好„„这些都将这张纸填得满满的,但父母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白,等孩子有了人生经验和阅历,由他自己慢慢书写?自己书写的人生,不管酸甜苦辣,那都是“我”的创造,而非他人安排。其实,这样的空白,我们真的很需要。 懂得给生命留白,腾出一片空地来播下自己的花种,用心地浇灌,开出一片灿烂的花田。 模拟打分:(内容)21分+(表达)23分+(发展等级)8分=52分 总评 这篇文章最大的亮点是审题准确,立意深刻。命题材料内容丰富,信息量大,要精准把握中心含意不大容易,而本文无论是阐述艺术中“留白”的功效,还是阐述人生中“留白”的智慧,都契合材料中心含意,全文思路清晰,见解深刻。本文的又一亮点是妙用引证,全文四处引用,不仅引得贴切,而且评得精当,有文采,有说服力。此外,本文语言凝练,表意精准,显示了较深的表达功底。而本文的不足主要体现在三个方面:第一是入题太慢,论证不够集中,本文是从“人生”的角度阐述“留白”的意义,所以用来阐述“艺术留白”的内容偏多了;第二是论证思路不够清晰,如倒数第二段的旁逸削弱了文章的说理力度;第三是论证方法不够丰富,本文引证精彩,“黛玉”一例精当,但除此之外没有更多的经典论据,也没有比喻、类比这些能使文章更显才情的论证方法。 提升方略 针对上述分析,要提升本文需针对性解决以下三方面问题:一是要以“人生”的“留白”为重点集中论述,可以先删减再增强——删减合并二到四段,增加后文论述中心观点的内容;二要紧扣标题“智慧留白,人生至境”,突出“智慧”和“至高境界”,这样就可以强调“留白”的意义;三要改写倒数第二段,可以从—留白是为了更好地创造与前行”的角度来说明“留白是人生至境”,要更换所举事例,如可举杨澜人生中的两次“留白”和“飞跃”(1994年从央视辞职到美国留学,1998年成凤凰卫视《杨澜工作室》当家人;1999年退出凤凰卫视,一度沉寂,2000年成“阳光卫视”当家人)。另外,恰当运用对比、比喻等论证方法,也能为本文锦上添花。

智慧留白,人生至境作文 中国画的最高境界,在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外,便是大片留白,但正是这留白,使中国画有了无尽的张力,给予我们无穷的想象,展现出朦胧而丰厚的美感。 笪重光于《画签》中有语:“虚实相生,无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中,见蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云:“山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其腰则高;水欲远,尽出之则不远,掩映断其流则远矣。”其理一也。 文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日,黛玉斜卧在塌,焚了诗稿,断了痴情,只吐了半句:“宝玉,你好„„”便香消玉殒。黛玉想说什么?戛然而止而生的无穷意蕴,令后世多少文人为之啧啧,却无人敢作续貂之举,这,便是留白艺术的魅力。 而戏曲中那个简单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地,千军万马可走过,洞房花烛已点燃,长亭相送十八里别过„„这些,皆因留白

而生想象,因想象而丰富。 人生如艺术,亦需留白。留白,是一种智慧,一种境界。 林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读,大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中,我们的神经已经过于紧绷,若不适时松一松,恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗,亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧,甚至可以停下来看一看沿途的风景,给心灵放个假,抛却生活的烦扰,惬意地呼吸自由的空气,你会发现,原来人生无需塞得太满,若无蜗角虚名的羁绊,轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪;若无闲事挂心头,便是人间好时节。”可见给心灵留白,做到心无旁鹜,便能于得失之间,宠辱不惊,这实在是智慧人生的最高境界。 当然,为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义,更不是无所作为的虚无主义,而是为了更好地创造与前行的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸,你在上面画什么,他便成为什么。于是,焦急的父母便忙着在上面规划他未来的生活蓝图,从学习到娱乐,从家庭到工作,甚至兴趣爱好„„这些都将这张纸填得满满的,但父母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白,等孩子有了人生经验和阅历,由他自己慢慢书写?自己书写的人生,不管酸甜苦辣,那都是“我”的创造,而非他人安排。其实,这样的空白,我们真的很需要。 懂得给生命留白,腾出一片空地来播下自己的花种,用心地浇灌,开出一片灿烂的花田。 模拟打分:(内容)21分+(表达)23分+(发展等级)8分=52分 总评 这篇文章最大的亮点是审题准确,立意深刻。命题材料内容丰富,信息量大,要精准把握中心含意不大容易,而本文无论是阐述艺术中“留白”的功效,还是阐述人生中“留白”的智慧,都契合材料中心含意,全文思路清晰,见解深刻。本文的又一亮点是妙用引证,全文四处引用,不仅引得贴切,而且评得精当,有文采,有说服力。此外,本文语言凝练,表意精准,显示了较深的表达功底。而本文的不足主要体现在三个方面:第一是入题太慢,论证不够集中,本文是从“人生”的角度阐述“留白”的意义,所以用来阐述“艺术留白”的内容偏多了;第二是论证思路不够清晰,如倒数第二段的旁逸削弱了文章的说理力度;第三是论证方法不够丰富,本文引证精彩,“黛玉”一例精当,但除此之外没有更多的经典论据,也没有比喻、类比这些能使文章更显才情的论证方法。 提升方略 针对上述分析,要提升本文需针对性解决以下三方面问题:一是要以“人生”的“留白”为重点集中论述,可以先删减再增强——删减合并二到四段,增加后文论述中心观点的内容;二要紧扣标题“智慧留白,人生至境”,突出“智慧”和“至高境界”,这样就可以强调“留白”的意义;三要改写倒数第二段,可以从—留白是为了更好地创造与前行”的角度来说明“留白是人生至境”,要更换所举事例,如可举杨澜人生中的两次“留白”和“飞跃”(1994年从央视辞职到美国留学,1998年成凤凰卫视《杨澜工作室》当家人;1999年退出凤凰卫视,一度沉寂,2000年成“阳光卫视”当家人)。另外,恰当运用对比、比喻等论证方法,也能为本文锦上添花。

给生命留白作文800字作文600字

初二作文

给生命留白作文800字

给生命留白作文800字 人最宝贵的是生命,生命对每个人来说只有一次,这仅有的一次生命度过呢?每当回首往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。这样,在临死的时候,他能够说:“我的整个生命的全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而进行的斗争。”

这是《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金说的一段话,说明了生命的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。

给生命留白,就是要享受生命,不要让忧愁和烦闷占去了太多的时间。疲乏了就出去走走,让大自然的美景抑制住你内心的躁动,消融你心中的不快。烦闷时,听听音乐,让轻松悠扬的旋律抚慰你劳累的身心。让自己的生活丰富多彩,富有价值,让自己的生命充实,彰显生命的价值。

给生命留白,让我们珍惜生命中的每分每秒。生命属于人生只有一次,一旦逝去即无法追回,所以填空生命内容的同时,更要谨慎珍惜生命。花有重开日,人无再少年,鸟有回来日,人无回首时。

给生命留白,就是让我们正视现在,因为雪莱曾经说过:“过去属于死神,未来属于你自己。”正确看待人生的得失、荣辱与失败。心胸豁达些,一切不过是过眼云烟,真正能永恒的是人的精神和努力。笑看云卷云舒,静观花开花落,宠辱不惊,不失信心,让有限的生命得到最充实的利用。

生命如白驹过隙,倏忽而已。生命有限,我们不可能把人生之路延长,但我们有能力把它拓宽。正如哲人所说,生命的价值不在于能活多久,而在于怎么活。给生命留白,让我们回忆往事时,再无遗憾。

给生命留白,也就是充实生命。

给生命留白作文800字

给生命留白作文800字 人最宝贵的是生命,生命对每个人来说只有一次,这仅有的一次生命度过呢?每当回首往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。这样,在临死的时候,他能够说:“我的整个生命的全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而进行的斗争。”

这是《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金说的一段话,说明了生命的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。

给生命留白,就是要享受生命,不要让忧愁和烦闷占去了太多的时间。疲乏了就出去走走,让大自然的美景抑制住你内心的躁动,消融你心中的不快。烦闷时,听听音乐,让轻松悠扬的旋律抚慰你劳累的身心。让自己的生活丰富多彩,富有价值,让自己的生命充实,彰显生命的价值。

给生命留白,让我们珍惜生命中的每分每秒。生命属于人生只有一次,一旦逝去即无法追回,所以填空生命内容的同时,更要谨慎珍惜生命。花有重开日,人无再少年,鸟有回来日,人无回首时。

给生命留白,就是让我们正视现在,因为雪莱曾经说过:“过去属于死神,未来属于你自己。”正确看待人生的得失、荣辱与失败。心胸豁达些,一切不过是过眼云烟,真正能永恒的是人的精神和努力。笑看云卷云舒,静观花开花落,宠辱不惊,不失信心,让有限的生命得到最充实的利用。

生命如白驹过隙,倏忽而已。生命有限,我们不可能把人生之路延长,但我们有能力把它拓宽。正如哲人所说,生命的价值不在于能活多久,而在于怎么活。给生命留白,让我们回忆往事时,再无遗憾。

给生命留白,也就是充实生命。

于欲望处留白_750字作文作文初二

初中作文

[于欲望处留白_750字作文]

在这个沸腾的时代,我们在水泥森林与霓虹之间奔走,在欲望的明灭间沉浮,在不得与想要间苦苦汲营,为自己的欲望在人间撞得头破血流,为了可望而不可及的东西日夜跋涉,梦中辗转,我们迫切的想将一切填满,越满越好,却忘了人生本需要留白,于欲望处留白_750字作文。 采菊东篱下,悠然见南山。陶渊明也曾有过猛志逸四海的远大理想,可当他放下欲望,才发现归隐才是人生的大彻大悟。他毅然放弃功名利禄,抛下荣华富贵,于落日黄昏带月荷锄归。在闲暇之时,与三五知己饮酒赋诗,抚琴歌啸。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中他醒悟着以往之不谏,犹知来者之可追。樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼,戴上金银打造的枷锁?云无心以出岫,鸟倦飞而知还。远离世俗喧嚣,醉倒在南山里的悠悠菊香,他在欲望中留白,在浮躁纷扰中独守一方乐园和净土。 佛说人间有八苦,其中一苦便是求而不得。 树从不烦恼这些,高中二年级作文《于欲望处留白_750字作文》。它从来都在欲望处留白。只顾长,越繁盛,越不修边幅越是好,越是要从每一片叶子里透露出壮大的生命力来。它不被任何人俘虏,欲望抓不住它,人眼不可审视它,于欲望处留白的它可真好。 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。伟大的文学家苏轼也曾在宦海沉浮,也曾为自己心中的欲望所羁绊。而当他临江而酾,将痛苦和失意洒入滚滚东流,在缺月挂疏桐之夜,唱大江东去,感人生到处知何似,恰似飞鸿踏雪泥。当他于欲望处留白,他再也不为蝇头微利、蜗角虚名触动,从仕途之门走出,安之若素,颂一句人生如梦,一尊还酹江月。 欲望,让我们享受幻境中的想象与刺激,忘记真实世界里的感动与接触,陌生了自己与各种看不清的感觉。 人生,需要在欲望中留空白,需要抛开某种虚空的愿望去找到一个真正能使灵魂栖息的地方。不再为自己某种狭隘的念头而与笑眯眯的世俗多费唇舌,只转过头,不言不语,调自己的酒,把生命调成真实而又充实的甜蜜。高二:何金柯

[于欲望处留白_750字作文]

在这个沸腾的时代,我们在水泥森林与霓虹之间奔走,在欲望的明灭间沉浮,在不得与想要间苦苦汲营,为自己的欲望在人间撞得头破血流,为了可望而不可及的东西日夜跋涉,梦中辗转,我们迫切的想将一切填满,越满越好,却忘了人生本需要留白,于欲望处留白_750字作文。 采菊东篱下,悠然见南山。陶渊明也曾有过猛志逸四海的远大理想,可当他放下欲望,才发现归隐才是人生的大彻大悟。他毅然放弃功名利禄,抛下荣华富贵,于落日黄昏带月荷锄归。在闲暇之时,与三五知己饮酒赋诗,抚琴歌啸。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中他醒悟着以往之不谏,犹知来者之可追。樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼,戴上金银打造的枷锁?云无心以出岫,鸟倦飞而知还。远离世俗喧嚣,醉倒在南山里的悠悠菊香,他在欲望中留白,在浮躁纷扰中独守一方乐园和净土。 佛说人间有八苦,其中一苦便是求而不得。 树从不烦恼这些,高中二年级作文《于欲望处留白_750字作文》。它从来都在欲望处留白。只顾长,越繁盛,越不修边幅越是好,越是要从每一片叶子里透露出壮大的生命力来。它不被任何人俘虏,欲望抓不住它,人眼不可审视它,于欲望处留白的它可真好。 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。伟大的文学家苏轼也曾在宦海沉浮,也曾为自己心中的欲望所羁绊。而当他临江而酾,将痛苦和失意洒入滚滚东流,在缺月挂疏桐之夜,唱大江东去,感人生到处知何似,恰似飞鸿踏雪泥。当他于欲望处留白,他再也不为蝇头微利、蜗角虚名触动,从仕途之门走出,安之若素,颂一句人生如梦,一尊还酹江月。 欲望,让我们享受幻境中的想象与刺激,忘记真实世界里的感动与接触,陌生了自己与各种看不清的感觉。 人生,需要在欲望中留空白,需要抛开某种虚空的愿望去找到一个真正能使灵魂栖息的地方。不再为自己某种狭隘的念头而与笑眯眯的世俗多费唇舌,只转过头,不言不语,调自己的酒,把生命调成真实而又充实的甜蜜。高二:何金柯

留白命题作文作文4800字

初一作文

2012届高考语文资料

1 命题作文“留白”写作评价学案

【考题回放】

中国的书法不仅看重墨,更看重被墨切割成各种形体的空白;中国的国画也是这样,讲究画面应该留有恰当的空白。留白,留空白,这空白或是湛蓝的天,或是碧绿的水,大千世界的七彩都在这“白”中。其实,岂止书法、国画、京剧、围棋、文学„„无不如此,人生亦如此。

请以“留白”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

【题意解说】

“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术,讲究在画面上要适当留有空白,不能太挤太紧。在留出的空白的中让人腾挪想象,品味无穷之趣,为读者的审美思维提供了空间。

“人生亦如此”——人生也应“留白”才行。比如就学习而言,要留有自己的一方天地,有个人爱好的空间,这才有个性,有情趣;再如就教学而言,要留给学生一些“空白”,教师不能奢望把全部知识都教给学生,要让学生有自己钻研的时间,有自己钻研的问题;处理事情要留有余地,不能做绝;生活也要留有一些“空白”,要有休息调整的时间„„

“留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之,而非无意为之;“留白”是经过人思维选择之后留下的空间,如城市楼群之中的绿草地等;其主旨应是积极有为的,而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有的“空白”,是人尚未施加思想行为的荒漠。

【评分】

一、把准“基本分”

在基本切题的前提下(基本上能围绕“留白”行文),做到中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺的文章,即符合“基本分”的要求(42分切入)。

二、加分(“亮点”)

在立意构思、谋篇布局、语言技巧等任何一方面有“亮点”的,就应加分。放在文章群体中比较,只要发现有一个亮点,就可加5分左右;依此累加,直至满分。要通过亮点加分,拉开分数档次,使好文章脱颖而出。

记叙类文章(包括记叙类散文):有一个主要人物,且细节描写比较生动的;有一个中心事件,叙事(状物)真切细致的;语言有文采的,或比较老到的;有比较恰当的抒情、议论升华主题的;有真情实感的等等。

论述类文章,能设置分论点,且做到层层深入的;举例贴切的、新颖的;例证分析到位的;会辩证说理的,观点给人以启发的等等。

三、扣分

1.对题目理解存在某些偏差,立意存在某些欠缺;虽能成文,但思路较乱;行文时有游离飘忽,或有的例子不当;或表达能力偏差,等等。以上须作综合考虑,酌扣3-5分。

2.明显的错别字1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止。

3.基本成篇但字数不足的,每少3行扣1分。

【特别提醒】

1.这次不采用分等评分法,因此要把基本分打准。在基本分的基础上或加分或减分,最后只提交实得分。

2012届高考语文资料

2 2.要敢于打高分,坚决反对打保险分。凡是48分及以上的作文务必作☆标志提交。

3.明显未完篇的,最高不超过36分。只写了几行、十几行的,每行计1分,最高不超过20分。明显抄袭的或写成诗歌的给0分。

4.全文立意错误,或完全偏离题旨且语言表达很差的,只要已完篇的给25分。

【试评卷1( 分)】

留白

人生的大海深邃浩渺,广阔无垠的人生的航船驶向远方的灯塔,在此过程中,狂潮的风暴拍打你的风帆,随波暗流击打你的船桨,虚浮的风气与你擦肩过„„但你只要能为自己留一份空白,在自抚中坚持你的信念,增强你的体魄,你就会将船只完整地驶向彼岸。

五千年的历史碾过的中华文明中,我们看到一代代伟人为自己留下的空白,空白可以使你海纳百川,有容乃大,让你有海阔天空的余地,陶铸曾说:“如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。”留白是给别人的错误留一份空白,勇于接纳别人,不计较个人得失,当年廉颇侮辱相如时,相如不但没有因为此事祸起萧墙反而两人成为刎颈之交。相如给廉颇的行为留一份空白,则使廉颇得到心灵上的冲击的同时也给自己留下了退一步海阔天空的余地。因此,留白可以使心灵混浊的人看清自己,从而避免不必要的争端。

留白亦是一种让敌方无机可乘,坚持自我品质的精神。当赵一曼被敌人捶打摧残的时候,面对敌人的凌迟赵一曼始终守口如瓶,坚持自己的誓言。虽然她最终在苟延残喘中,在万般折磨后光荣牺牲了,但她的勇气,爱国主义精神无一不青岛几世几代的后人,给敌人,她毫无犹豫地留下了一份空白,同时她也是将她的留白之后的全部奉献给了她的祖国。留白成就了她人生的光辉。

抑或,不懂得留白的人便会生活枯燥,对生活毫无信息。曾经看过一篇报道,一位叫卡夫卡的银行员工,有很高的收入和富裕的家庭,但他整日忙忙碌碌却不能有大的作为,他变得犹豫,从此生活也变得锈迹斑斑。他缺乏一份空白,他应该在忙碌的空余给自己留一份空白,让紧绷的心弦得到放松以至去完成其他心愿,生活缺乏空白的人只会忙忙碌碌却无收获,而生活拥有了空白则你便有了想象的空间,规划人生的空间。这样你才能在理想与繁忙中划开界线,从而实现新的理想。

留白是一种艺术,它赋予人生如诗般的遐想与宽容、伟大。它更富裕生命的永恒,似吹拂的青春,带走每个心灵上的尘埃。

留一份空白吧,那份空白将会盛开出最美丽的花朵,遗臭万年。

评语:

【试评卷2( 分)】

留白

川端康成曾经叹息:这世界太拥塞了,水中盛莲,开成最绚丽张扬的姿态,剩下的便只有凋零。再精妙的棋局,无止境地填塞黑白,走向的只能是娃娃摆布石子的游戏。留白,在做事时留一点余地,在与人相处时留一段距离,花开一半,正好。

生活是一只瓶子,填塞得太多,就成了一种负担。

2012届高考语文资料

3 围棋的开盘讲究布局,有的人重四角,未待坐定便急不可耐地圈住四点虎视眈眈。而青源大师却敢于先手着点开元,心中一点,四面留白,便看穿了世界。万千变化,尽在其中。没有留白,手中便只有过去。一点空白,才有了红橙黄绿蓝靛紫的期待,才有未知的将来,才有你掌握不了的曼妙蓝图。

曹操进军斜谷的故事中,杨修因为一根鸡肋断送了性命,明明是聪颖的人才,为何下场悲惨?追溯春秋,东郭邮探取齐桓公与管仲密谋莒国的秘密,却得到重用赏识。

曹操能力高强目中无人,对于军事政务身体力行,追求完满。管仲才能出众,却懂得留白,他发现人才,重用人才,而不讲究万事亲力亲为,给自己留一点空白,这空白让他人来填取。这既为他人创造了生存空间,又为自己的人生增添了一道不一样的光彩。“齐桓公九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。”才情智慧如诸葛亮者,对于管仲留白的处事方法,也只能望尘莫及。“蜀中无大将,廖化当先锋”,也正说明他同曹操相近的错误。

为人处世,是每个人终生的课题,留白的智慧,却是庄周的燕子所教会我们的,燕子将最重要的巢卵筑在人家的屋檐下,却又不至于像麻雀般胆大到在人类的餐桌上求食。亲密时,你微笑的眼眸能捕捉它轻盈的舞态;待你厌烦时,它会飞向遥远的南方,用现实的距离拉近心灵的距离,你又会在寂寞冷清的早晨怀念燕子,这样的伎俩,千年沿袭,才使燕子在人类眼中终是春衣裁缝的可爱模样。 留白,留出自己与周围的一段距离,留出供他人供自己呼吸的空间,情意会拉近彼此心灵的距离。

齐白石的画,道出人生最完美的境界,花鸟鱼虫,能在空白处彰显生机。因为留白,留出一丝馨香,一啼清脆,一波碧纹,一夜宁谧。

评语:

【试评卷3( 分)】

留白

林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命太拥挤,得空点。”我想这便是留白吧。

要知道,“白色”的意义。别在喧闹中急于为自己染满大红大紫,就像宣纸上的挥毫,别让墨汁蘸得太多。生活需要点“白色”:为生活奔波太久的人,请停下来,看看这路旁的风景;为权钱困扰太大的人们,请离开红铅笔和支票簿,看看老家的槐树„„生活愈紧张,匆忙,就愈需要点白色,来缓冲,来释放,沉淀,就像张艺谋在开幕式上,留下大片空白,让灿烂的脚印和生命的意义添上去七彩。

要懂得,“留白”的缘故。留白是给自己留下潜力,孩子的天性与创造力,别再被无数的竞赛与证书塞满,留下点空白,让孩子能自我学习,自主成长。留白是给别人一个空间:导弹之父钱学森,在中国中近程导弹试验成功后写信给周总理,主动要求从院长的位置上退下来,给年轻人一个机会,让自己留下的空白给他人一次成长历练的机会。留白,更是一种人生境界。生活节奏太快,工作压力太大,何必斤斤计较得与失?给生活留点白色,生活还你一片自由的天地。就像“苹果”“微软”的总裁,“纷纷”选择离开,这是处世的大智慧,也是庄周哲学的“现实版”。

2012届高考语文资料

4 我们更要学会留白。知足常乐,留下恰当的空白,这便是庄子的处世智慧。

同样是与人接近的鸟类:麻雀和燕子,麻雀与人太靠近,让人们厌烦,而燕子会适时的搬走,等人们想它们时,春天也来了。这里是把空白理解为距离了。再看韩寒琼瑶之流,续写、续集一大堆,整天都是主人公的无病呻吟,他们不懂得满足,也不会留白,而余秋雨先生懂得留白,给自己一次封笔,也给生活一次悠闲与放松。也正是邓小平在三十年前,给僵化的人们抹上东方的鱼肚白,我们才没有像朝鲜一样,而是使中国如旭日东升。这些,也从另一个角度告诉我们,不仅是物质上,精神上也要留点空间,留点白。

朋友,无论你是职场新手还是成功人士,无论你是黄发少年,古稀老者,请

别让生命太拥挤,请学会留白,生命会还你一片七彩!

评语:

附:浙江省高考作文评分细则

说明:

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分,依据13个评分点,不求全面,以一点突出者按等级评分,直至满分。 ③缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50个字扣1分。 ④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

2012届高考语文资料

5

评语:

1号卷:此作因为对“留白”的内涵和外延的理解和界定尚未到位,有的例子不当(赵一曼和卡夫卡的例子),故判为42-3=39分。

2号卷:此作在符合“基本分”的基础上,语言比较好,视为有一个亮点。综合评分:45+5-1=49。此作的缺陷是明显的:堆砌事例,尤其是围棋是提示语中有的,不宜加以演绎。若能抓住一、两个深入地写好,那就能提高档次了。

3号卷:本文作者对题意理解正确,说理逐层深入,例证新颖恰当,语言比较老到,因此在基础分47分上加亮点分9分,实得56分。

评语:

1号卷:此作因为对“留白”的内涵和外延的理解和界定尚未到位,有的例子不当(赵一曼和卡夫卡的例子),故判为42-3=39分。

2号卷:此作在符合“基本分”的基础上,语言比较好,视为有一个亮点。综合评分:45+5-1=49。此作的缺陷是明显的:堆砌事例,尤其是围棋是提示语中有的,不宜加以演绎。若能抓住一、两个深入地写好,那就能提高档次了。

3号卷:本文作者对题意理解正确,说理逐层深入,例证新颖恰当,语言比较老到,因此在基础分47分上加亮点分9分,实得56分。

评语:

1号卷:此作因为对“留白”的内涵和外延的理解和界定尚未到位,有的例子不当(赵一曼和卡夫卡的例子),故判为42-3=39分。

2号卷:此作在符合“基本分”的基础上,语言比较好,视为有一个亮点。综合评分:45+5-1=49。此作的缺陷是明显的:堆砌事例,尤其是围棋是提示语中有的,不宜加以演绎。若能抓住一、两个深入地写好,那就能提高档次了。

3号卷:本文作者对题意理解正确,说理逐层深入,例证新颖恰当,语言比较老到,因此在基础分47分上加亮点分9分,实得56分。

评语:

1号卷:此作因为对“留白”的内涵和外延的理解和界定尚未到位,有的例子不当(赵一曼和卡夫卡的例子),故判为42-3=39分。

2号卷:此作在符合“基本分”的基础上,语言比较好,视为有一个亮点。综合评分:45+5-1=49。此作的缺陷是明显的:堆砌事例,尤其是围棋是提示语中有的,不宜加以演绎。若能抓住一、两个深入地写好,那就能提高档次了。

3号卷:本文作者对题意理解正确,说理逐层深入,例证新颖恰当,语言比较老到,因此在基础分47分上加亮点分9分,实得56分。

2012届高考语文资料

1 命题作文“留白”写作评价学案

【考题回放】

中国的书法不仅看重墨,更看重被墨切割成各种形体的空白;中国的国画也是这样,讲究画面应该留有恰当的空白。留白,留空白,这空白或是湛蓝的天,或是碧绿的水,大千世界的七彩都在这“白”中。其实,岂止书法、国画、京剧、围棋、文学„„无不如此,人生亦如此。

请以“留白”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

【题意解说】

“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术,讲究在画面上要适当留有空白,不能太挤太紧。在留出的空白的中让人腾挪想象,品味无穷之趣,为读者的审美思维提供了空间。

“人生亦如此”——人生也应“留白”才行。比如就学习而言,要留有自己的一方天地,有个人爱好的空间,这才有个性,有情趣;再如就教学而言,要留给学生一些“空白”,教师不能奢望把全部知识都教给学生,要让学生有自己钻研的时间,有自己钻研的问题;处理事情要留有余地,不能做绝;生活也要留有一些“空白”,要有休息调整的时间„„

“留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之,而非无意为之;“留白”是经过人思维选择之后留下的空间,如城市楼群之中的绿草地等;其主旨应是积极有为的,而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有的“空白”,是人尚未施加思想行为的荒漠。

【评分】

一、把准“基本分”

在基本切题的前提下(基本上能围绕“留白”行文),做到中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺的文章,即符合“基本分”的要求(42分切入)。

二、加分(“亮点”)

在立意构思、谋篇布局、语言技巧等任何一方面有“亮点”的,就应加分。放在文章群体中比较,只要发现有一个亮点,就可加5分左右;依此累加,直至满分。要通过亮点加分,拉开分数档次,使好文章脱颖而出。

记叙类文章(包括记叙类散文):有一个主要人物,且细节描写比较生动的;有一个中心事件,叙事(状物)真切细致的;语言有文采的,或比较老到的;有比较恰当的抒情、议论升华主题的;有真情实感的等等。

论述类文章,能设置分论点,且做到层层深入的;举例贴切的、新颖的;例证分析到位的;会辩证说理的,观点给人以启发的等等。

三、扣分

1.对题目理解存在某些偏差,立意存在某些欠缺;虽能成文,但思路较乱;行文时有游离飘忽,或有的例子不当;或表达能力偏差,等等。以上须作综合考虑,酌扣3-5分。

2.明显的错别字1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止。

3.基本成篇但字数不足的,每少3行扣1分。

【特别提醒】

1.这次不采用分等评分法,因此要把基本分打准。在基本分的基础上或加分或减分,最后只提交实得分。

2012届高考语文资料

2 2.要敢于打高分,坚决反对打保险分。凡是48分及以上的作文务必作☆标志提交。

3.明显未完篇的,最高不超过36分。只写了几行、十几行的,每行计1分,最高不超过20分。明显抄袭的或写成诗歌的给0分。

4.全文立意错误,或完全偏离题旨且语言表达很差的,只要已完篇的给25分。

【试评卷1( 分)】

留白

人生的大海深邃浩渺,广阔无垠的人生的航船驶向远方的灯塔,在此过程中,狂潮的风暴拍打你的风帆,随波暗流击打你的船桨,虚浮的风气与你擦肩过„„但你只要能为自己留一份空白,在自抚中坚持你的信念,增强你的体魄,你就会将船只完整地驶向彼岸。

五千年的历史碾过的中华文明中,我们看到一代代伟人为自己留下的空白,空白可以使你海纳百川,有容乃大,让你有海阔天空的余地,陶铸曾说:“如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。”留白是给别人的错误留一份空白,勇于接纳别人,不计较个人得失,当年廉颇侮辱相如时,相如不但没有因为此事祸起萧墙反而两人成为刎颈之交。相如给廉颇的行为留一份空白,则使廉颇得到心灵上的冲击的同时也给自己留下了退一步海阔天空的余地。因此,留白可以使心灵混浊的人看清自己,从而避免不必要的争端。

留白亦是一种让敌方无机可乘,坚持自我品质的精神。当赵一曼被敌人捶打摧残的时候,面对敌人的凌迟赵一曼始终守口如瓶,坚持自己的誓言。虽然她最终在苟延残喘中,在万般折磨后光荣牺牲了,但她的勇气,爱国主义精神无一不青岛几世几代的后人,给敌人,她毫无犹豫地留下了一份空白,同时她也是将她的留白之后的全部奉献给了她的祖国。留白成就了她人生的光辉。

抑或,不懂得留白的人便会生活枯燥,对生活毫无信息。曾经看过一篇报道,一位叫卡夫卡的银行员工,有很高的收入和富裕的家庭,但他整日忙忙碌碌却不能有大的作为,他变得犹豫,从此生活也变得锈迹斑斑。他缺乏一份空白,他应该在忙碌的空余给自己留一份空白,让紧绷的心弦得到放松以至去完成其他心愿,生活缺乏空白的人只会忙忙碌碌却无收获,而生活拥有了空白则你便有了想象的空间,规划人生的空间。这样你才能在理想与繁忙中划开界线,从而实现新的理想。

留白是一种艺术,它赋予人生如诗般的遐想与宽容、伟大。它更富裕生命的永恒,似吹拂的青春,带走每个心灵上的尘埃。

留一份空白吧,那份空白将会盛开出最美丽的花朵,遗臭万年。

评语:

【试评卷2( 分)】

留白

川端康成曾经叹息:这世界太拥塞了,水中盛莲,开成最绚丽张扬的姿态,剩下的便只有凋零。再精妙的棋局,无止境地填塞黑白,走向的只能是娃娃摆布石子的游戏。留白,在做事时留一点余地,在与人相处时留一段距离,花开一半,正好。

生活是一只瓶子,填塞得太多,就成了一种负担。

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3 围棋的开盘讲究布局,有的人重四角,未待坐定便急不可耐地圈住四点虎视眈眈。而青源大师却敢于先手着点开元,心中一点,四面留白,便看穿了世界。万千变化,尽在其中。没有留白,手中便只有过去。一点空白,才有了红橙黄绿蓝靛紫的期待,才有未知的将来,才有你掌握不了的曼妙蓝图。

曹操进军斜谷的故事中,杨修因为一根鸡肋断送了性命,明明是聪颖的人才,为何下场悲惨?追溯春秋,东郭邮探取齐桓公与管仲密谋莒国的秘密,却得到重用赏识。

曹操能力高强目中无人,对于军事政务身体力行,追求完满。管仲才能出众,却懂得留白,他发现人才,重用人才,而不讲究万事亲力亲为,给自己留一点空白,这空白让他人来填取。这既为他人创造了生存空间,又为自己的人生增添了一道不一样的光彩。“齐桓公九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。”才情智慧如诸葛亮者,对于管仲留白的处事方法,也只能望尘莫及。“蜀中无大将,廖化当先锋”,也正说明他同曹操相近的错误。

为人处世,是每个人终生的课题,留白的智慧,却是庄周的燕子所教会我们的,燕子将最重要的巢卵筑在人家的屋檐下,却又不至于像麻雀般胆大到在人类的餐桌上求食。亲密时,你微笑的眼眸能捕捉它轻盈的舞态;待你厌烦时,它会飞向遥远的南方,用现实的距离拉近心灵的距离,你又会在寂寞冷清的早晨怀念燕子,这样的伎俩,千年沿袭,才使燕子在人类眼中终是春衣裁缝的可爱模样。 留白,留出自己与周围的一段距离,留出供他人供自己呼吸的空间,情意会拉近彼此心灵的距离。

齐白石的画,道出人生最完美的境界,花鸟鱼虫,能在空白处彰显生机。因为留白,留出一丝馨香,一啼清脆,一波碧纹,一夜宁谧。

评语:

【试评卷3( 分)】

留白

林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命太拥挤,得空点。”我想这便是留白吧。

要知道,“白色”的意义。别在喧闹中急于为自己染满大红大紫,就像宣纸上的挥毫,别让墨汁蘸得太多。生活需要点“白色”:为生活奔波太久的人,请停下来,看看这路旁的风景;为权钱困扰太大的人们,请离开红铅笔和支票簿,看看老家的槐树„„生活愈紧张,匆忙,就愈需要点白色,来缓冲,来释放,沉淀,就像张艺谋在开幕式上,留下大片空白,让灿烂的脚印和生命的意义添上去七彩。

要懂得,“留白”的缘故。留白是给自己留下潜力,孩子的天性与创造力,别再被无数的竞赛与证书塞满,留下点空白,让孩子能自我学习,自主成长。留白是给别人一个空间:导弹之父钱学森,在中国中近程导弹试验成功后写信给周总理,主动要求从院长的位置上退下来,给年轻人一个机会,让自己留下的空白给他人一次成长历练的机会。留白,更是一种人生境界。生活节奏太快,工作压力太大,何必斤斤计较得与失?给生活留点白色,生活还你一片自由的天地。就像“苹果”“微软”的总裁,“纷纷”选择离开,这是处世的大智慧,也是庄周哲学的“现实版”。

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4 我们更要学会留白。知足常乐,留下恰当的空白,这便是庄子的处世智慧。

同样是与人接近的鸟类:麻雀和燕子,麻雀与人太靠近,让人们厌烦,而燕子会适时的搬走,等人们想它们时,春天也来了。这里是把空白理解为距离了。再看韩寒琼瑶之流,续写、续集一大堆,整天都是主人公的无病呻吟,他们不懂得满足,也不会留白,而余秋雨先生懂得留白,给自己一次封笔,也给生活一次悠闲与放松。也正是邓小平在三十年前,给僵化的人们抹上东方的鱼肚白,我们才没有像朝鲜一样,而是使中国如旭日东升。这些,也从另一个角度告诉我们,不仅是物质上,精神上也要留点空间,留点白。

朋友,无论你是职场新手还是成功人士,无论你是黄发少年,古稀老者,请

别让生命太拥挤,请学会留白,生命会还你一片七彩!

评语:

附:浙江省高考作文评分细则

说明:

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分,依据13个评分点,不求全面,以一点突出者按等级评分,直至满分。 ③缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复的不计;不足字数,每少50个字扣1分。 ④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

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5

评语:

1号卷:此作因为对“留白”的内涵和外延的理解和界定尚未到位,有的例子不当(赵一曼和卡夫卡的例子),故判为42-3=39分。

2号卷:此作在符合“基本分”的基础上,语言比较好,视为有一个亮点。综合评分:45+5-1=49。此作的缺陷是明显的:堆砌事例,尤其是围棋是提示语中有的,不宜加以演绎。若能抓住一、两个深入地写好,那就能提高档次了。

3号卷:本文作者对题意理解正确,说理逐层深入,例证新颖恰当,语言比较老到,因此在基础分47分上加亮点分9分,实得56分。

评语:

1号卷:此作因为对“留白”的内涵和外延的理解和界定尚未到位,有的例子不当(赵一曼和卡夫卡的例子),故判为42-3=39分。

2号卷:此作在符合“基本分”的基础上,语言比较好,视为有一个亮点。综合评分:45+5-1=49。此作的缺陷是明显的:堆砌事例,尤其是围棋是提示语中有的,不宜加以演绎。若能抓住一、两个深入地写好,那就能提高档次了。

3号卷:本文作者对题意理解正确,说理逐层深入,例证新颖恰当,语言比较老到,因此在基础分47分上加亮点分9分,实得56分。

评语:

1号卷:此作因为对“留白”的内涵和外延的理解和界定尚未到位,有的例子不当(赵一曼和卡夫卡的例子),故判为42-3=39分。

2号卷:此作在符合“基本分”的基础上,语言比较好,视为有一个亮点。综合评分:45+5-1=49。此作的缺陷是明显的:堆砌事例,尤其是围棋是提示语中有的,不宜加以演绎。若能抓住一、两个深入地写好,那就能提高档次了。

3号卷:本文作者对题意理解正确,说理逐层深入,例证新颖恰当,语言比较老到,因此在基础分47分上加亮点分9分,实得56分。

评语:

1号卷:此作因为对“留白”的内涵和外延的理解和界定尚未到位,有的例子不当(赵一曼和卡夫卡的例子),故判为42-3=39分。

2号卷:此作在符合“基本分”的基础上,语言比较好,视为有一个亮点。综合评分:45+5-1=49。此作的缺陷是明显的:堆砌事例,尤其是围棋是提示语中有的,不宜加以演绎。若能抓住一、两个深入地写好,那就能提高档次了。

3号卷:本文作者对题意理解正确,说理逐层深入,例证新颖恰当,语言比较老到,因此在基础分47分上加亮点分9分,实得56分。

留一点空白给自己作文作文600字

初一作文

留一点空白给自己

留白是一种智慧,也是一种境界。

——题记

人生要留白,一丝净土,却趣味横生。然此空白并非什么都没有,干干净净。就像绘画,计白当黑,无画处皆成妙境;就像文学,不着一字,言有尽而意无穷;就像书法,虚实相生,密不透风疏可走马;就像音乐,大音希声,余音绕梁可三月;就像建筑,小隙大功,狂风暴

雨亦巍然;就像雕塑,断臂女神,天残地缺偏最美;就像自然,最美莫过花木未开月未满。 一弯残月与中秋圆月各有韵味,然而从古至今似乎人们更喜欢弯月,圆月饱满且明亮,洁白无瑕,可在人们眼中似乎多了分平凡少了分灵气。月似人生,生活中我们也应留一点空白给自己。

回忆中要留白。不是记忆的突然中断,而是绵长的回忆中留一空闲地方安放我们对过去的感悟,或者让我们的记忆因一丝空白而显得轻缓,当我们正沉浸在回忆中时,亦能感受到些许随和,些许惬意。

计划中要留白。也许严密准确的计划是所有计划制定者的目标,然而再严密的计划也应留白,留一丝余地,留一丝后路。人不可能做到天衣无缝,所以凡事都应想好利与弊。时刻做好准备,才能完全成功。

处世中要留白。既要给他人留一丝余地,也应留一丝悬念。如果做事太过狠绝,当你身处险境,出手相助的人会很少。但是如果太过坦诚待人,在他人面前会暴露无遗,自己也会吃到苦头。

学习中要留白。学习永无止境,活到老,学到老亦是一条真理。要时刻留下空白告诫自己,空白还未填满,因此我们应继续学习。

留一点空白给自己,不是让人生因此而缺憾,此处无声胜有声,此时无彩胜有色,时时刻刻刻要留白,人生因此时刻多彩。

留一点空白给自己

留白是一种智慧,也是一种境界。

——题记

人生要留白,一丝净土,却趣味横生。然此空白并非什么都没有,干干净净。就像绘画,计白当黑,无画处皆成妙境;就像文学,不着一字,言有尽而意无穷;就像书法,虚实相生,密不透风疏可走马;就像音乐,大音希声,余音绕梁可三月;就像建筑,小隙大功,狂风暴

雨亦巍然;就像雕塑,断臂女神,天残地缺偏最美;就像自然,最美莫过花木未开月未满。 一弯残月与中秋圆月各有韵味,然而从古至今似乎人们更喜欢弯月,圆月饱满且明亮,洁白无瑕,可在人们眼中似乎多了分平凡少了分灵气。月似人生,生活中我们也应留一点空白给自己。

回忆中要留白。不是记忆的突然中断,而是绵长的回忆中留一空闲地方安放我们对过去的感悟,或者让我们的记忆因一丝空白而显得轻缓,当我们正沉浸在回忆中时,亦能感受到些许随和,些许惬意。

计划中要留白。也许严密准确的计划是所有计划制定者的目标,然而再严密的计划也应留白,留一丝余地,留一丝后路。人不可能做到天衣无缝,所以凡事都应想好利与弊。时刻做好准备,才能完全成功。

处世中要留白。既要给他人留一丝余地,也应留一丝悬念。如果做事太过狠绝,当你身处险境,出手相助的人会很少。但是如果太过坦诚待人,在他人面前会暴露无遗,自己也会吃到苦头。

学习中要留白。学习永无止境,活到老,学到老亦是一条真理。要时刻留下空白告诫自己,空白还未填满,因此我们应继续学习。

留一点空白给自己,不是让人生因此而缺憾,此处无声胜有声,此时无彩胜有色,时时刻刻刻要留白,人生因此时刻多彩。

高二下作文汇编一·留白作文23500字

初三作文

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高二(下)习作讲评汇编一·留白

一、文题回放

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。(70)

中国的书法不仅看重墨,更看重被墨切割成各种形体的空白;中国的国画也是这样,讲究画面应该留有恰当的空白。留白,留空白,这空白或是湛蓝的天,或是碧绿的水,大千世界的七彩都在这“白”中。其实,岂止书法、国画,京剧、围棋、文学,乃至人生„„无不如此。

二、题意解说

“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术,讲究在画面上要适当留有空白,不能太挤太紧。在留出的空白的中让人腾挪想象,品味无穷之趣,为读者的审美思维提供了空间。

比如画画, 画画需要留白。艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》,只见一幅画中,一只小舟,一个渔翁在垂钓,整幅画中没有一丝水,而让人感到烟波浩渺,满幅皆水。予人以想象之余地, 如此以无胜有的留白艺术,具有很高的审美价值,正所谓“此处无物胜有物”。

“留白”是让欣赏者有信马由缰的想象空间,在欣赏的过程中,把自己的心情揉入画卷,独自悠游于艺术所赋予的空灵氛围中,让尘事渐行渐远,心灵便在这泼墨山水间纵横驰骋。如齐白石先生的画,处处留白处处有意,空灵虚幽,虚实相映,“恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前”。

“留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之,而非无意为之;“留白”是经过人思维选择之后留下的空间,如城市楼群之中的绿草地等;其主旨应是积极有为的,而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有的“空白”,是人尚未施加思想行为的荒漠。

“人生亦如此” ——人生也应“留白”才行。

比如就学习而言,要留有自己的一方天地,有个人爱好的空间。这才有个性,有情趣;再如就教学而言,要留给学生一些“空白”,教师不能奢望把全部知识都教给学生,要让学生有自己钻研的时间,有自己钻研的问题;处理事情要留有余地,不能做绝;生活也要留有一些“空白”,要有休息调整的时间„„ 据此可定,“留”“白”的内涵。如:

1、留白,是一种有张有弛的生活态度。

2、留白,是一种功成身退的生存智慧。

3、留白,是一种毁誉两忘的生命境界。

三、存在问题

1. 对“留白”的概念理解不当。一是把“白”理解成挫折、困难等,“留白”就变成“战胜挫折、困难”。或者把“留白”理解成“宽容”“淡泊名利”“低调处世”。二是没有抓住动作的主动性内涵,比如把李白因不肯“摧眉折腰事权贵”被迫离京说成是人生的留白,把李煜亡国后写下不朽词作说成留白,把苏轼经历“乌台诗案”被贬黄州说成是人生的留白。

2. 分论点设置不当,重复论证。比如:①人生的“留白”即是一种思考、反省;②人生的“留白”是对人生道路的探寻、思索;③人生的“留白”是对过去的反思和借鉴。这三个分论点中的“思考”“思索”“反思”明显重复。再如:“为生活留一些空白,解放自己的大脑”与“为生活留一空白,释放自己的心灵”,这两个分论点中“解放大脑”“释放心灵”也是一回事。

解决这一问题,需要我们思考要深入,请大家参看本次作文的指导材料。

3. 写作素材缺乏。不少同学即使审题正确,但因选材捉襟见肘,因此观点正确而例证不当或似是而非的现象较普遍。即如上面提到的有不少同学用到李白、苏轼的例子,也就属于这种情况。

巧妇难为无米炊,有的同学在考场难以完篇,正因“无米下锅”。所以大家一定要加大阅读积累量。

4. 材料作文要求自拟标题,但绝大部分同学拟题随意,比如很多习作就以“留白”为题,显得生硬呆板。所谓题好一半文,拟题一定要讲究艺术性,比如唐诗中“偷得浮生半日闲”一句,就很适合作为本次作文题目。

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四、优秀习作汇编

“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。当你的心已感到匮乏之际,不妨试试,为自己的生命留一段空白,静静地享受生活。疲惫了,出去走走,让大自然的美景平抑你内心的躁动,消融你心中的不快;烦闷了,听听音乐,让轻松悠扬的旋律抚慰你劳累的身心。

让你的心变得豁达起来,人生的荣辱得失不过是过眼云烟,稍纵即逝,惟有心灵的清澈方能永恒。给生命留白,让心灵超脱,笑看云卷云舒,静观花开花落,宠辱不惊,去留无意,如此才能不失信心、不失乐趣地介入生命。

给生命留白,其实就是充实生命。

人生不是多米诺

高二(1)王璐瑶

多米诺骨牌,牵一发而动全身,不留空隙,不作间歇,无心留白,在某种程度上,像极了现代人忙碌操劳的一生。

人生像极多米诺,可人生不该是多米诺。人生该有那墨水江山里一点白,有那一点闲情逸致。

母亲腹中尚未成形的胎儿忙着接受精英胎教,眉眼青涩的稚子奔波于各大辅导班,朝气奋发的青年埋首于公司案牍,老成持重的中年身背几重重担,就连那最该放手求闲的老人都给养生治病牵系得一心疲累。这正是我们生活的常态。大事小事,重要着琐屑着铺天盖地重重压来。我们如飞速倒下的多米诺手脚不停,忙完这件劳那件。可到头来呢,一地散落的骨牌,一生操劳无功的岁月。

我们的古人深爱那“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”,忙里偷闲的留白之乐。在那样无拘无束的氛围里出了多少文人辞客,随口沉吟而得的诗句绝胜现代人死记硬背唐诗宋词挤出的“心血之作”。拥挤操劳不一定能得那万物道理,留一点素白却能一点即中那精华所在。张充和于昆曲、诗词、作画、花鸟无所不工,却有言:“我做什么都是随心的。”可叹这一份闲时的“随心”,竟叫她无师自通,长了技艺又生出一派从容沉静的典雅气质。留白的造诣原来也可远出于那刻意追逐。

留白之白,不是一片空洞无物的空白,这样的白是死的。留白之白,是可以包容万物,衍生造化的如水一般的白。之于艺术,它是酝酿高潮的悄寂,是墨色蔓延的起点,是造就高音的换气。所有精妙绝伦的艺术从那一片茫茫的白里或徐徐地透出来或激昂地涌出来。这白里有艺术的灵魂,艺术的呼吸,艺术的铿锵有力的心跳。之于人生,留白留出了一面最公允最清明的镜子,时间悄无声息地凝成这阔大的镜面。愈是留白,镜面愈发延展,镜影愈发清晰,真理,谬误,美丽,丑恶在镜子里愈发分明,它的存在,它的力量也愈发不可忽视。我们在纯白里反省,在纯白里思索,小则领悟技艺,大则参透哲理。在这时,我们向后看,一条人生之路在纯白里毫无保留地显现出来。这留白,它不作一声,不否定,不肯定,可是它教导我们擦拭行为与灵魂的尘埃,指引我们回归本我,走向清明的前方。

好的围棋要慢慢下,好的人生要缓缓走。对于有智慧的人,忙不比闲珍贵,墨不比白广博。比起热闹拥挤的迷惑,他更愿意在留白里清醒地孤独着。

这便是留白的玄妙之处了。没有白的世界又有何意义呢?

人生,毕竟不是多米诺。

【简评】王璐瑶同学的议论文写得很有灵气,用“多米诺骨牌”作比,贴切而形象。文章的思维打得开,收得拢,层层深入,钩深致远,显示了她思维的深度。文字干净而灵动,只是有些对“留白”的分析还需推敲,如“真理,谬误,美丽,丑恶在镜子里愈发分明”,结尾耐人寻味,富有启发作用。

学会留白

高二(2)慈龙飞

夜是月的留白,才更加突显出夜的深邃与幽远,更加彰显月的妩媚与皎洁。天空是长鹰的留白,才突出那矫健的身姿和清丽的啼鸣。人生亦如此,亦需留白,方能体悟。

留白是一种智慧,不是刻意的伪作,也不是做到满满当当。留下些许空白,让人慢慢明悟,待明了时

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相视一笑,岂不令人愉悦。艺术上留白的画面比充实的画面更加令人回味无穷。使人联想到画面之外的景物,妙趣横生。而人生的留白也无不如此,如果把事情做得太满,未必是一件好事。恰当的留白,会让人目瞪口呆地望着你飘然而去的身影,待回过神来细细品味,更显你的高妙,一股敬佩之情也会油然而生。

如今电视上的广告铺天盖地,形形色色,让人眼花缭乱。小小的一个电视屏幕全部挤满了溢美之辞,仿佛恨不得占尽每一块空间,用尽每一秒来包装产品。这样反而会使人充满反感,而那些情绪激昂的词语也会使人厌恶。曾经有一个广告深深印在我的脑海里,虽然只看过一次,至今仍忘记不了。它只有短短十几秒,屏幕除了一个产品,其他什么都没有,空白一片。只有这个产品,却让我安静地看完了一切。就是这种留白,会使人更加好奇,更加专注,认真去看,认真去想,给人一种心灵的震撼,而不是以糖衣炮弹去充斥着人们的耳朵。

绘画大师齐白石老人非常擅长画虾。他的画,只有寥寥几笔,但见几只栩栩如生的大虾,挥舞着爪牙,生动有趣。人们从这些留白中看到了无限的生机,听到了潺潺流动的溪水。就是这些留白,才让人们体会到了他的画的生机盎然与逸趣横生,才成就了他一代绘画大师的伟名。

岂止是绘画,人生亦需留白。人生是一幅绵长的画卷,画卷里的留白,是心灵的自由。在那份自由里,去看一朵花瓣凋零的忧伤;聆听山林里一条小溪的清脆,溪边蝉鸣蛙声;闻一闻野花小草的清香……留白留下的不是白,而是一抹余韵,如夏花般的烂漫,令人怦然心动。

月是夜的痕,这一抹月光在夜的留白中伫立凝望,长鹰是天空的印记,这一团光影在天空的留白中盘旋翱翔。

学会留白,让我们的人生在留白中绽放不一样的光芒。

【简评】作者对题意理解正确,结构完整,首尾呼应。从大自然到广告艺术、绘画艺术再到人生,处处需留白,论证思路清晰,分析有说服力。恰当地运用排比等修辞,给文章锦上添花。不足:缺乏经典论据。

留 白

高二(3)蔡春铭

凡高的《向日葵》于世界群画中独树一帜,色彩之外或许那花盆之外的空白便是极妙的构思。 那白的,有阳光,有追求,有希望······

留白,留空白,何必让一切都浓妆艳抹,琳琅满目的背后哪有可以思考的间暇?

苏州园林,巧夺天工的构造或许可以被称为园林艺术中的瑰宝了。这艺术,是一种在洗尽铅华,时光雕饰之后仍然在我们心中留下的悸动。而苏州园林,山水之间,山水之外依然有那些未曾装饰的角落,有安静,单纯的空白。让游客在阅尽风过檐铃,雨落空灵之际,依然能够对着空白,将满怀的心事轻轻诉说。 艺术对我们的启示怎能小觑?留点白,“白”中自有大千世界的七彩,“白”中自有丰富而奇崛的悠长。 齐白石的画、王羲之的书法、汪曾祺的文学,欣赏过后,留下的却是反复推敲的咀嚼,冥思苦想其背后的故事。

空白处,有故事,有碰撞,还有寄托······

给人生留点空白?

如果每天焦灼拥挤,前赴后继地似奔赴战场一样生活,那么,短暂的人生,太辛苦了。

如果可以,我会选择在阳光下和慵懒的猫一起玩耍,抑或是在恬静的午后喝着香茗,翻着自己喜欢的书。

其实,只要内心坚定,留点空白又怎样。暂时地停止忙碌总比那些不明方向,内心茫然的徒然乱撞的人好很多,总比他们更接近幸福。

我也喜欢那些将写作融入生活的作家。看他们在简约的生活中细细地收集,然后打磨着属于自己的“金蔷薇”,他们在空白处寻找着故事,锤炼着文字,然后一一留下,埋补着精神的空白。

其实,留空白,最后的终点是让一切不再那么苍白,让空白处不再为空白而遗憾。到那时,空白处都已拥有了最为珍贵的记忆,我们,也不再会因为当时所做的决定而懊恼不已了。

所以,从现在开始,我们可以思考怎样留白,留下怎样的空白让以后的自己去回味了。

【简评】本文立意正确,由艺术的留白讲到人生的留白,层层深入,着力挖掘留白的内涵,耐人寻味。

留 白

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高二(3)丁艺

留白,是生活的意味深长,而不是空白。

关于文字,每个人心里都是有文字的,只不过不是每个人都会表达出来。不知道从什么时候开始,喜欢一撇一捺地书写自己的感悟,对于生活,能说的太多。而文字里既想坦露心事,又在遮掩心事,费尽心思的布局着。到后来,总会留下没有说完的话,因为不是什么东西都可以用文字呈现出来的,点下一串省略号,给自己一段留白,以后回头看时,又是一段遐思。人是会变的,心境会变,感情也会变,总要在适当的时候给自己一段留白,未来的自己再从那些省略号中寻找生活的痕迹,直至找到真正的自己,填补生活的空缺。

所以,留白,不是空白,有时恰恰是为了更丰满。

写文章也是这样吧。看似完整的文章,从头到尾,把读者的心思全盘托出,看似引起共鸣,却失去了浮想的空间,文章看完也就看完了。

我也宁可不要这样的人生,过完就过完了,没有给自己,给别人留下一点怀想的余地。那样过日子,人生得有多悲惨。

月满则亏,水满则溢。凡事总要留有空隙,做人处事,莫不如此。总得给自己留条缝隙。把生活塞得满满的,只会让自己更累。马不停蹄的做完一切,最后一件事刚一丢手,还没来得及喝口水缓一下就“嗝”的一下咽了气,果真过完就过完了,连个想法都来不及有。

爱一个人也是这样。林徽因让金老想了一辈子,是因为没有在一起。要是时刻形影不离,两个人之间没有了空隙,日子一长,花前月下也就变成柴米油盐了。琐碎的俗事最终把感情稀释得很寡淡很寡淡。

两个人相处,不仅是爱情,对于友情,留白也同样重要。这就像照镜子,远远地看才好,逐渐走近,靠的太近,脸上的雀斑、瑕疵也就显现出来了。给互相一点空间,生活也许就更称心了。

人生需要留白,哪怕是发呆,至少可以给灵魂追赶脚步的时间。真的,我们大可不必那么急着向前赶。 雪小禅说:“留白,是给你的那段时间,让你在苍翠的时间里,听着时间的绿水,从屋檐下,滴答,滴答,落下了,——你尽有的苍绿,却绿的这样盎然。

【简评】文章准确道出了“留白”的内涵:留白,不是空白,有时恰恰是为了更丰满。由写作而到人生,层层深入,不枝不蔓,意蕴丰厚。

空下来

高二(4)鲍淑娴

庄子曾说,杯子最重要的,是它空出来的部分。

而国画留白的艺术,更是立于世界文化象牙之巅。留下空白,竟胜过大千世界的浓墨重彩,这是为何? 无疑,人之心是世间那般玄妙的存在,它最易被禁锢,套上一个虚框它便动弹不得;却也最灵动,开所禁锢,那便是天马行空任其为。所以,便有“此时无声胜有声”这样的说法了。再精湛的技艺、再华丽的词藻,都无法比拟任心恣意伸延徜徉所得。心之往处,是天涯海角,碧水蓝天,无垠无边,广阔深远。因而,看似空白,原来心早已在大千世界遐想一番而归了。

于是不免疑惑,由物及人,人生又该怎样留白?莫非成天眼神恍惚,脑中空洞地发呆不成?

发呆固然必要,余秋雨曾言:“没有废墟的大地太拥挤了,没有废墟的人生太虚伪了。”但这人生中发呆的艺术却需要细细琢磨,“变废为宝”。让人生空下来,是如沉思者那般发呆却想出深意来,是忙里偷闲却偷出意蕴来。

“偷得浮生半日闲”,文人的半日之闲,偷出脍炙人口的珠玑来;无为而治,统治者偷闲,偷出政治清明来;白日心力交瘁,在梦境中科学家获得跨时代的灵感。足以想见,人生之偷闲,亦蕴含无尽遐想与潜力。

如何学会偷闲,方能既不白费大好时光又能激发人生无限延伸呢?

一曰随心所欲之空闲。心有归处,那便摒弃世俗观念一心沉浸于他人眼中的不务正业之中吧。怀素和尚一个醉僧,食肉饮酒,无所不好。为何偏要跪于佛前念经诗敲木鱼?怀素之爱是书法,那便恣意而欢吧。一饮而尽壶中美酒,“笔落惊风雨”,似游龙跃虎,一纸草书直引得多少腐朽和尚叹腕不已。

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二曰不紧不慢之闲。恒兀兀以穷年,焚膏油以继晷那样的艰辛与忙碌,我是不赞同的。作家梁衡著作等身,却仍坚持缓缓行走在世间边缘。所以,当时间绿波洞然泻去,至少,手中尚残留带着墨香的厚礼。

川端康成一日劳累,半夜醒来,见海棠花未眠,便写下“凌晨四点醒来,发现海棠花未眠。”我想,人生留白不过如此,闲下来,原来美好在空白出。

留一点素心

高二(4)赵毓璇

曾在博物馆看到一幅寒江独钓图,偌大的纸面上只有一只孤独的小舟被笼在渺茫的烟波之中,渔人握杆望向远方。远方是水,再远方是空白。

几近四分之三的空白,却莫名有了种深远而震撼人心的意境。

空白处是什么呢?是看不见摸不着的苍茫愁思,是渔人内心巨大的孤独与荒凉,是这幅画的灵魂。 人生如画,我们的人生能否像画一样有让人细细咀嚼的宽阔意韵呢?

这就要我们留有一点素心。“素”并不是空白乏味的意思,更不是让人生的花园留下荒芜之地,而是说我们要在追寻人生意义的旅途上保有一些最本真的,不掺杂质的信念,保有某些最诚挚的热爱与最纯正的追求。

丰子恺曾说过,画画时不喜欢画华而不实的风景画或是单调的小桥流水,而是喜欢画社会,画生活。他的画作中常常还表现出几分可贵的童真。他对生活的单纯的喜爱便是种可贵的素心,不掺有名利的追逐,不掺有对鲜花和掌声的渴望,因而意韵深沉,让他的人生境界变得宽阔辽远。

然而,若是在无人理解的境地下依然能保持自己的素心,只有强大的心灵才能做到。梵高一生潦倒,被外人视为神经病。但是,他依然心中种植着金黄的麦穗,鲜艳的向日葵,在心中观赏浩瀚的星空,在心中伸手触摸南方灼热的阳光。他在心中藏了一整个世界,却从不在外面世界追逐欢乐。他所有的孤独都只来源于他那点素心,那点不为所动的近乎固执的纯正的追求。

若是梵高的心中充斥着光怪陆离的名利追求,他大可以匍匐在贵族和皇族的脚边作画,荣华富贵地快活一生,可要是那样,他的人生也再也没有意义了吧。

把心装得太满的人大多是奢求太多。名气、光环、财富全部都要进入囊中。只是,没有素心的人生就像没有留白的画一样,只会拥挤而平庸,淹没在世俗的尘埃里。

所以留一点素心,像那个渔夫,烟波十里,赏无限好风光。

【点评】本文主要写心灵不能被物质浮华塞满,而是要留下一点无欲无求的空白,主旨立意深刻。开头由画作引起,结尾由渔父收束,前后呼应,结构完整。

人生何处不留白

高二(5)徐榕慧

清初画家笪重光在《画筌》提到“虚实相生”四字,未免艰涩难懂。就画而言,却是要告知人们在浓墨挥洒之余要留有喘息的空间。墨色层层叠染与留白相互渗透,才真正达到神无可绘的极妙之境。

画如人生,不过画师羊毫点染;人生如画,不过你我素手翩翻。画需留白而得神境生,人生又何尝不是呢?

纵眼观,街灯迷离,灯红酒绿,或声色犬马,放纵自己于奢靡之所,或纸醉金迷,竟日浑浑噩噩,弃子抛妻。他们的人生可谓“充实”,一心只仅执一念——“人生须尽欢”,心中塞满欲念与贪婪。然,于他们又有何裨益?不过虚度了年华,白耗了青春,到老,空有一副残破的躯壳,内外皆空。

但亦有勤勉向上者,今日埋头苦学。菁菁校园里,学海树荫下,午夜灯火旁,清晨莺啼里,称其为敏而好学者不为过。可成果则何如?不及其愿。为何?终日埋没在无尽书海中,只知灌输,不知梳理、思考,知识纷繁杂乱,无可致用矣。

“你可以从别人那里汲取某些思想,但必须用你自己的方式加以思考,在你的模子里铸成你思想的砂型。”兰姆如是说。这又何尝不是学习之中的留白呢?在匆匆碌碌的一天之后,留下些许空余的时间,翻翻笔记,理理思绪,有些当时并不能想通的知识点此刻便如打通经脉般在体内畅通游走了。

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人生的留白不应仅限于此,在为人处世的学问上,留白也应有一席之地。

哈佛学子口口相传着一句话:“你无礼,我微笑。”这种退一步便海阔天空的胸襟不正彰显出气质的高雅和人格的高强吗?别让心胸塞满黑暗的狭隘,留有空白,才有进退的可能。

齐白石大师经常为人称道,我想这不仅仅局限于他绝妙的画技,正如他的得意门生李闰感慨所言,老师的画就是他的人,淡墨相宜。我知,也许就是他作画时所领悟到的的“留白之境”才铸就了他如斯人格魅力与艺术辉煌。

人生何处不留白?不单是一种纯粹的心境,研习中明智的方法,一种宽容的态度,一种修炼而生的敦厚人格,更是一种风轻云淡的领悟,一种面对人生百态,我自游刃有余,笑傲群雄的参透。

【简评】审题准确,重心突出。人生需要留白,从学习讲到生活讲到做人讲到心灵的修复,娓娓道来,风淡云轻。作文如闲庭信步,从容不迫,羚羊挂角,无迹可求。准确全面的审题,精炼老到的语言,加上工整秀丽的书写,这一切都是平时刻苦磨练的结果。“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”——“功夫在诗外”啊!

给人生留点白

高二(5)黄梦瑶

我们观齐白石的虾,能领略水的清澈;赏徐悲鸿的马,能感叹风的速度„„因为他们懂得留白,给观赏者以无限的遐想空间。其实人生也不外乎此,懂得留白,才能更好地享受人生。

从多年前的杨澜到近年来的白岩松、马东这些曾经的央视名嘴纷纷罢工。有许多人对此困惑不已,难道央视这个铁饭碗不好拿吗?为什么要放着安逸的生活不过,去寻求无谓的刺激呢?我想,因为他们都是智慧的人,他们懂得留白。在事业到达顶峰之际,他们没有选择居高不下,而是战略性的后退一步,从而寻求更广阔的发展空间。你看马东写的《奇葩说》不是相当之火吗?

听过这样一句话:说破不点破,面子上好过。这难道不是懂得留白的一种重要体现吗?给他人一条退路,同时也是给自己留一条退路。当文章被爆出与姚笛的地下恋情时,马伊琍没有将他逼入绝境,也没有撕破脸皮闹离婚,而是选择原谅。在微博发表的“且行且珍惜”不知道感动了多少人。我想,她是一个智慧的女人,懂得留白,也懂得退一步海阔天空。反观娱乐圈的有些明星,为了维护自己的形象,与“小三”撕破脸皮的不在少数,更有甚者,开发布会,用PPT 来证实自己的“清白”。孰不知,这样的行为不仅没有维护自己的形象,反而会使人们更加瞧不起他。

懂得留白才能拥有一颗欣赏美的心。明代洪应明在《菜根谭》中写道“岁月本长,而忙者自促,天地本宽,而鄙者子隘,风花雪月本闲,而扰攘者自冗”。这都是因为心境不同,由此可见,懂得留白至关重要。面对同样的景色,有人感慨“不畏浮云遮望眼”,有人却抱怨“不见长安见尘雾”。大概也是此理。

如今有许多游客欣然而往,怅然而归,甚至大呼上当,为什么?并非景点之美有所减损,只缘抱着一颗寻求视觉刺激之心的人,不能从青山绿水,断壁残垣中搜索出真正的美。

川端康成曾叹息:“这世界太拥塞了。”因此他能“凌晨三点看海棠花未眠”,我们是否也应该给人生留点白呢?在忙碌繁杂的生活中偶尔放松一下自己,再踏上新征程未尝不可。

【简评】作文不绕弯子,入题迅速。举例丰富翔实,且有精辟独到的分析。材料新颖,运用贴切。语言富有韵味,逻辑性强。由此可见,要想写好一篇文章,确实不容易,需要长时间的积累,不断的去练笔,功到自然成。希望大家能从这篇文章得到启发:关于平时的阅读摘抄,关于分析点评,关于随笔,关于练字,关于周练作文„„我们该采取什么态度呢?

浮生留得三分白

高二(6)王星宇

唐代李涉有诗:因过竹院逢僧话,偷得浮生半日闲。这“偷”字意趣非常。忙里偷闲,则可见不忘闲适,懂得生活。但这半日之“闲”毕竟是“偷”来的,喜从天降,让人无所适从,却另有一番滋味。

而要我说呢,日子是偷得来,可是闲情却未必了——闲情又何必珍藏密敛着呢?那半日之闲,怕也不必“偷”了,好端端留在那里便可,随时取用,留得多了也无趣,一生之中,三分即可。

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故云:浮生留得三分白。秾纤得衷,脩短合度。

这三分白里头,第一分,要放在对生活的品味上。你得以于湖心亭饮酒赏雪,这固然是“风雅”,这定然也是“闲人”做的事。你得以淋那倾盆的雨,去待那剑桥雨后的虹,那就是“痴”了,而自然也与那“闲”脱不了干系。然则温上一碗黄酒,再叫一碟茴香豆便不“闲”了?扫雪烹茶的事是没有几个人做得,而其中之“闲”又何遽不若在茶馆之中大摆龙门阵呢?生活是要品味的,这是人人都能做到的。有了这份闲情,方得一路闲庭信步,且酒且歌。

这第二分白,大可以留给对生活的思考。“睡到人间饭熟时”是没错,但不能将头脑睡死了。倘什么都不想,半瓮鬼脸青的梅花雪便成了一坛死水,十余年陈的女儿红也与料酒无异。故品味闲适之时,万万不能丢了头脑。这闲适之中包含着文化与记忆,为什么说海棠能“含情”、菊花能“含情”呢?这里面就有了“文化”。为什么有人愿饮陈酒玩古物呢?这里头则是封存着“记忆”。没有了对文化与记忆的思考,那也不必谈闲情了,整个人都要枯朽的。这留下的第二分白,是要将人生中的灵魂与飘逸沉淀、内化,让“闲情”不再是一时心血来潮,而是有一颗长久的“闲心”。

这第三分白,则是要化作生命本身的境界的,可谓之曰“闲境”。金庸笔下的风清扬“草木竹石皆可为剑”,那么要我说,“闲境”便是“人生百态皆可以闲”了。于陶渊明,则可东篱采菊,可南山种豆;于王摩诘,则可独坐幽篁,可漫步松间。这其中之“闲”方称得臻于“闲境”,随心所欲而不离其闲,廓落任率而潇洒自然。造闲之大境,融闲于浮生。这第三分白,也即对整个生活的高度概括,同时也将生活不断延伸,使人生极尽宏阔,浩荡无涯。

所谓生活,可以“完”而不能“备”,倘那七分已有了六分半的定数,那余下的三分“白”才是生活最后的希望与惟一的归宿。

【简评】文章显示出较深的文学功底,诗文典故信手拈来,极富文化气息。由“对生活的品味”到“对生活的思考”再到“化作生命本身的境界”,对生命留白的理解逐层递进,显示出作者思考的深入。高中生能把议论文写成这样,实属不易。

留白的智慧

高一(6)陈佳婧

想来中国书法中最美丽的,非一字一画,工整严谨的方寸颜筋柳骨,而是那笔走龙蛇,惊天地泣鬼神的狂草。

由于年代久远而泛黄的宣纸上,墨迹恣意,笔道遒劲,有种触目惊心的美感。如若细看来,一笔一画非满而空,那墨迹中的白色褪去了坚实厚重,给人以轻灵飘逸之感。

这以后才明白了留白之重要。

一张画纸,如若西方油画一般堆满颜色,或许能给人一时的快感,但沉重压抑随之而来,怎比得上泼墨山水的恣意潇洒?一壶清茗,讲究的是一泡一泡后的香远益清,又怎会有先声夺人的泼辣浓郁?京剧的余音绕梁,工笔丹青的大片留白,无不已至一种臻境。那些排得太满的事情,终于会亏损而亡。

留白有大智慧,非一般人能道也。

老子骑青牛出函谷关,一篇《道德经》,洋洋洒洒五千字,却是后人无法逾越的天堑。何为?在其字字珠玑,每句含深意。言有尽而意无穷,是以终成传世经典,折服历代文人骚客。孔子写《春秋》,以一字来表达其深意,寥寥几笔,留下大片空白,供后人推敲琢磨。因而其弟子不可改动一字,只因他们还未懂得留白的大智慧。

“宁守浑噩而黜聪明,留些正气还天地;宁谢纷华而甘淡泊,造个清白在乾坤”。为生命留白,静心平浮躁。而所谓留白,非碌碌无为,而是为生计奔波劳苦后的一些休息,被欲望弄得心浮气躁后的一点平静。

因而人生需留白,太满的人生只会走向虚无。

古人曾云,帮人三分。何为其然也?只因帮助了三分,留下七分,他自会完成,并给你深深的感激。如若帮助了七分,反而助长他人惰性,空得吃力不讨好的结果。

由此看来,人生的留白是一种大智慧。上观古之君子,其交淡淡若水,给彼此留下空间,彼此若即若

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离,却能在患难中相互扶持,给后人以美谈。又有云,留白在人之谦逊之中,此言不假,太满的人,终究会慢慢瘪下去,像皮球泄气一般。

留白的大智慧,若是都付于笔端,想来智慧亦会成滑稽,如若套用古语,便是只可意会,不可言传。 所以留白,留一方净土,以休心也,以修心也。

【简评】审题准确,行文也能紧扣主旨,素材积累也较为丰富。构思上可再下些功夫,比如把留白的智慧的由小到大地展现出来,或由艺术创作到现实生活,使文章具备现实针对性。

七分浓墨,三分留白

高二(7)张佳琪

在书法艺术中,有留白的好处。在绘画艺术中,留白成了一种技艺。留白渗透在艺术的各个领域,而我想说,生活,也应留白。

前些日子细读龙应台的《亲爱的安德烈》,书中提到“台湾人一天平均工作8小时,根本没有时间关注咖啡馆文化”,这里的台湾人变成了一种忙碌的象征,她们的生活浓墨重彩,甚至没有留下一丝空白,而当外国学生到台湾留学时,她们找不到一处可以喘息的空白,极不适应这种不留白的生活。

这也就是如今中国与异国生活的差异了,网络上常说“中国人很忙”,而我们究竟在那些事上忙碌呢?为了一份完美的策划案,把生活的空白挤得满满当当,让自己不停忙碌,为了更奢侈的生活用品,春节长假赶飞机去外国血拼,最后身心俱疲,却还忙碌着发条微博。他们给生活塞满日程,仿佛害怕下一秒就会被人遗忘,他们骄傲自己的生活总是这么浓墨重彩,却不知自己早已满盘皆输。

企业人李开复在患癌症之前也一直过着这种不留白的日子,而生活给了他重重一脚,历经数年的空白生活,他恢复了健康,而他的座右铭也从如何成功变成如何生活。忙碌的生活就应该“留白”,在紧张的工作中给自己留下三分的空闲,给自己一点私人的空间,发展兴趣爱好、享受闲情逸致。

而我认为最会生活的人是艺术家,从艺术中的留白,很容易就过渡到生活中去。老舍晚年不问杂事,在凉亭写作,找壶好茶,和老友闲聊,内容并不重要,重要的是那一份自在的心情。他的一生,便有了三分的空白。空白不仅要空下时间来,还要把心放松下来,做最自在的事,拥有最自在的心情。

留白这一手法最早由中国人提出,而我们现在却是最缺乏留白的人。很多人感叹上海是最忙碌的城市,而我却要感叹中国是最忙碌的国家,我们总认为浓墨重彩才是好,不枉此生轰轰烈烈一场,却把自己累的体无完肤。

七分浓墨,三分留白,抽出闲暇,去享受生活,什么时候,我们也会有“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”的心境呢?

【简评】本文从“珍惜人生,享受生活”的角度来阐述生活需要留白的道理,切合命题材料的含意。全文思路清晰,见解深刻。

留白中的无限空间

高二(8)葛文慧

最喜观弈棋,围棋讲究布局,有的人还未待坐定便急不可耐地圈住四点虎视眈眈。有人却敢于先手着点开元,心中一点,四面留白,看似毫无章法,却万千变化,尽在其中,一棋定乾坤。高明的棋手总是善于为自己在棋盘上留白,仿佛它就是一片静候的战场,于险时绝处逢生,于弹指间着掌成败。

其实人生无异,高明的生活者们总是在生命中为自己留白,他们知晓留白中是另一片天地,无限空间。 越王勾践被夫差围困会稽,一国之君的他没有率领余部拼死为战,他选择让自己鲜红的生命中留下一抹灰白,忍辱负重,卧薪尝胆,三年臣妾于吴,最终养其全峰,终成就一番大业。倘若勾践在败后刚愎自用选择玉碎,何来之后的十年生聚、富国强兵之策,终灭吴国。留白,是一种勇气。

范蠡侍奉越王勾践二十余年,苦身戮力,灭吴成就越王霸业,被尊为上将军。在权力面前,范蠡却急流勇退,选择与西施隐姓埋名、泛舟五湖。宦海沉浮中给自己留一份权力的空白。少了猜忌,少了谄媚,少了“伴君如伴虎”的担忧,多了一份“闲敲棋子落灯花”闲适,一份与爱的人相伴江湖的温馨!而文种,兵法“九术”,三则破强吴。在这权力的泥淖中,被勾践妒忌的毒箭射中,令人唏嘘。留白,是一种智慧。

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留白中的世界有着无限的可能。白石老人以木刻、木雕为生半载,却能拿起画笔,脱离木工生活,专习绘画。谁能想到做了半辈子工匠的老人所作鱼虾虫蟹,天趣横生。留白,是一种新生。

人有人说:停停前进的脚步,等等滞后的灵魂跟,别人生命太拥挤,得空着点。”我想这便是留白吧。也有人说,生命苦短,汲汲所追寻的尚未的,怎有时间与精力留白呢?于是每天在追名逐利的道路上疲于奔波,错过草长莺飞、错过映日荷田、错过红叶渐染。其实生活愈紧张,匆忙,就愈需要点白色,来缓冲,来释放,沉淀。

退,不至慌乱无路;进,更能从容不迫。于留白中创造无限的可能,正如此刻端坐于局上的棋,那片空白像是久等的战场,棋落,局定。

【简评】本文立意准确,说理条理清楚,语言老练。

人生的留白

高二(9)徐雯

“如果在某一个时刻,你想坐在阳光下,静静地听花开的声音,那么就去做好了。多年后,你会发现,或许你并不羡慕那些跑得飞快的人,重要的是,你应该过你想要并且能够达到的生活。”当代作家王秀华如是道。

所以,何必着急。

如同中国艺术,留白之虚带给人的,是无尽的想象,是自由,是恣意的情感,是比充实的色彩更为充实的存在。

人生,需要留白。

人生的留白,是一种闲静。挑一个阳光明媚的午后,找一个安静温暖的阳台,拣一张干净舒适的长椅,看窗外风吹草长,莺歌燕舞,绿蜡翻卷,花谢花开;翻开一本书,将自己温暖,融化,感受阳光的深情,任凭阳光在颊上、肩上、以及书页上恣意流淌。

此刻,时光如同静止,悄然踟蹰,安然踯躅。

然而,事实却并非如此。高速发展的现代社会,越来越多的人不再为生活留白。充斥着人们的生活的,是职位,是薪金,是诱惑着人不知疲倦地追求的一切。人们追求,奔跑,急躁,忙碌,忘记了自己本身。忘了吗,人生是自己的,留白是为自己留的,《红楼梦》中一句“赤条条来去无牵挂”道破了一切,原来人生只是一个过程,诸多要素的孰轻孰重孰好孰坏,到头来不过似东流江水,虚无缥缈,一去不复还。真正充实自己的,还是留白。

喜欢舞者杨丽萍的生活。云南大理,洱海玉矶。一幢木屋,面朝大海,春暖花开。南楼的大青树下,是她种起的大片的花与果,一年四季,花开不断。月亮门的露天阳台,是她与鸟儿共读一本书的地方,她在那儿完成一段跨越时空的灵魂交流,以鸟的呢喃软语为配乐。一切,诠释了人生的留白。杨丽萍说:“我是世界的旁观者,我驻足世界边缘。”她为自己的人生留出了一份完美的空白,空白中,是她安谧的精神世界,只属于她一个人的世界,至此,看日升月落,昨夜星辰,捕捉昨夜秋风,画扇扑流萤。

成长路上,时光渐渐磨平了我们的棱角,让看起来越发圆滚滚的我们,转动得越发高速。但人生不需要高速,“列车般的旅途人生”的比喻或许也并不恰当,在无休止的哐当哐当中,我们总会不经意地,就这样悄然失去了什么。失去的,是空白带来的充实。人生的留白,是给自己一段时间,远离尘躁喧嚣,去做自己想做的事。并非难事,不过是沉下心,放慢步调,然后向着梦寐的地方前行。

人生需要留白,让我们可以静候一朵花的开放,等待一个人的到来,追求我们年轻的梦想,寻找我们梦寐的生活。

所以,为人生留一份白,还自己一方纯净的天地。

【点评】在忙碌的生活之余,找点空闲给自己的身心放个假,我们的生活需要留白。作者在娓娓而谈中道出自己对生活的看法,文笔清新流畅,情感真实自然。

生命,别太拥挤

高二(10)陈玉婷

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留白艺术一向是中国文化的特色,它看似虚无缥缈,当发现其中奥秘之时人们又乐在其中。林语堂曾说过这样一句话:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”

“空点”就是这里所说的留白艺术,由此可见其渗透范围之广。纵观古往今来的文学巨著,我们不难发现留白艺术的身影。清代文学大师曹雪芹正是运用了这种艺术。黛玉临死之际,窗外萧瑟无比,只有斑驳的竹影倒映在墙上,远处则是宝玉成亲的鼓乐声,黛玉焚烧书稿后,躺在床榻上,临终前只留下了这样一句话:“宝玉······你好······你好······”随即便香消玉殒。

黛玉临终前到底说的是什么意思?我们或许永远都不会知道,但它却激发起读者无穷的想象,这便是曹雪芹运用的留白艺术。运用了留白更加渲染了黛玉人生结局的凄凉,让读者不禁为宝黛二人的不幸命运感到深深的惋惜,这正是《红楼梦》的艺术魅力所在。

留白艺术在文学上有所体现,它对人生的启迪作用也同样不容小觑。

慧开禅师曾说:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,若无闲事挂心头,便是人间好时节。”慧开禅师所言的好时节便是要我们人生别太拥挤,多去关注身边美好的事物。有时抛下那些蝇头微利,转身后你会发现人生别有一番滋味。

民国一代才女萧红一生历尽坎坷,她心中却始终没有放下写作的念头,她为的是什么?是那可以让她风云一时的名气?还是那会让她过上衣食无忧的生活的金钱?都不是。她为的是爱情,为的是心中的那一份不羁。萧红并没有为了那些蝇头微利去写迎合大众的文章,她写的是自己童年的回忆,是自己的真性情。“漫天星光,满屋月亮,人生何如,为什么这样悲凉?”那笔调清清淡淡,不刻意渲染却递出了无尽的伤感······

人生若时时将那些蝇头微利放在心头不肯放手,慢慢地你会发现自己早已不再是当初的模样,满身的铜臭味,一脸沧桑,最终还是碌碌无为。有时选择放下,给自己留些喘气的机会,给人生留点空白,或许是一个不错的选择。

人生,别太拥挤。抛下心中的杂念,转身走向原野,走向四季,你会发现原来这个世界有如此多的美好等着你。

别忘了,你还有诗和远方。

【点评】作者用林语堂的话为题,并点明中心;接着,选用名著名人的事例来分析说理,由文学延及人生,逐层推进,阐明”生命别太拥挤“的道理,富有人生哲理。

留白的艺术

高二(10) 刘磊

曾看过八大山人的一幅《孤禽图》,画中只有一只白眼看人的老鸦,立在一根虬曲的枯枝之上,余下的是大片空白。我不禁想,那空白中有什么呢?是萧瑟的秋景,还是破败的宫殿?细细品味,画中透出一种孤傲凄凉之气,想来这便是留白的艺术吧。

中国古代的艺术家们算是把留白运用得炉火纯青,一点小小的空白包含着的是大千世界的精彩,一切尽在不言之中。白乐天的《琵琶行》中有一句“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。此句乍一看是写琵琶女技艺精湛,曲子都弹完了,众人还沉浸其中。实际上,这“悄无言”真的就无言吗?自然不是。这无言中蕴含着的是作者内心的惆怅与失意。至于为何惆怅失意,就要读者自己体会了。留白为艺术做出了巨大的贡献,但它不该局限于艺术,人生的留白同样十分重要。

有一种说法,如果你想成为真正的精英,你要对自己的人生有明确的规划:二十岁之前做什么,三十岁之前达到什么地位„„甚至连什么时候结婚生子都有明确的计划。不得不承认这是一种与现代社会相适应的个人发展方式,但是这种恨不得把整个人生都精确成一份计划的方式真的适合所有人吗?答案显然是否定的。人生要有规划,但不能是死板的计划,给自己留一点空白,说不定哪天你就发现你好像得到了一些意外的收获,何乐而不为呢?

人生需要留白,有时,治国也要留白。隋朝为什么二代而亡?隋炀帝昏庸是一方面原因。另一方面,隋朝的改革太绝了,废九品中正制设科举,多么好的创新啊,当然,这是今人的想法。这一举措直接将日益衰落的门阀氏族逼上了绝路。兔子急了还咬人呢,更何况是那些根基深厚的庞然大物呢?于是,门阀李

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氏最终起兵推翻隋朝,建立了唐王朝。我们可以设想一下,如果隋朝统治者在改革的同时给门阀氏族留些空白,再逐步瓦解他们,而不是一下子收回所有特权,隋朝的历史恐怕会有所改观吧?

留白是一门艺术,人生的留白更是一门人生的艺术。人类终究不是机器,每时每刻都不得停歇的人生只会让人疲倦。给人生留一些空白,那空白中可能出现一个出人意料的世界。

【点评】文章由八大山人的画引出话题,然后从艺术、人生和治国三方面分析留白艺术的重要意义,论事析理,发人深思。

给人生留白

高二(11) 曹梦蕾

生活有五光十色,到头来,不过一个“白”。

给人生留白,生命这幅长卷便能更饱满而不失协调,五彩缤纷而相得益彰。

每个人手里都握着描绘自己人生的大好河山的画笔,每画一笔,都是浓墨重彩的,是要挥汗淋漓用尽力气才能留下的,那墨迹在画卷上干得透彻,一点也改不了。于是,太多人都忙着去画了,似要将膜材铺满整张长卷,连边边角角都要绘满花草,不留一丝空白,不留一点余地。等到生命尽头,画卷已成,才发现生活杂乱无章,多年的努力总是碌碌无为,给生活平添闲笔。

人生,是要留一点空白的。白,并非没有颜色,其实它是人生原本最真实的颜色,包含了大千世界的七彩。留下它,是给人生一些喘息的机会,留出无限的可能性等待被挖掘。

在这些空白的地方,人能看到生活最本真的样子。那不是轰轰烈烈的浓墨重彩,是最平淡的白,但细细品味,却能清晰地辨出酸甜苦辣来,看似寻常不寻常。

中国画讲究虚实结合,画面协调,人生也讲究布局,有虚有实,白能衬得画面更加浓烈生动,人生的空白也更能衬托出生命中留下痕迹之浓重。

八大山人先生有一幅画,画面中只有一条鱼,除此之外再无闲笔,却让人觉得鱼好似又在广阔无垠的水中,白处无物,却胜似有物。如果人生也能如此,不急着做太多的事,把时间填得满满当当的,那留下来的那些空白的时光,就能蕴含更多的可能性。把时间排得太过紧凑,人就无法感受人生的充盈,无法探索更多的未知,到头来做了再多的事,也只是显得画蛇添足,看不出重点。

慢下来细细规划人生,留出该有的空白。留白不是不动笔然后消极怠慢地交白卷,而是巧妙地用好所有的笔墨,用尽全力画好自己的人生,创造生命的灿烂,却不把灿烂涂满整个人生。积极地动笔,智慧的下笔。明白什么时候该去挥斥方遒,什么时候该养精蓄锐。

给人生留白,凸显人生的浓墨重彩,留下生活的五光十色。

【简评】本文立意准确,对“留白”的内涵把握准确,例证恰当,分析到位。

为人生留白

高二(12)张逸

曾细细观赏过白石老人的一幅幅画卷,寥寥几笔,无一不勾勒出动人心魄的意境,先生的过人功底也正是因为懂得进退,为画卷留白。

人生,不亦如此!为人生留白,方为人生之大智慧。

你看,画卷中那条从山石中蜿蜒而下的河流,虽名为《远溪》却似近在眼前,倒是头顶一片苍茫的天,诉说着他的遥远,远得几乎让人心悸。画卷之中留有空白不仅让观赏之人更加宽心,也让作者有了宽慰。其中蕴含的道理也恰似为人生留白之意,可以同时宽慰自己,受益他人。

留有空白的人生充满韵味, 就像会吸引一切的黑洞一般吸引众人的视线。特别爱读的那篇《高女人和她的矮丈夫》,矮丈夫伞下的那片空白成为脑海中挥之不去的画面,沧桑却又令人为之动容。艺术反映的本质其实是人生,更有滋味的人,更懂得生活的人, 不是那些疲于奔波,不停地为身外之物而劳累的,而是那些为自己留有空白,会享受人生的人。何必忙碌不停呢?等你蓦然回首时,你已白了双鬓,想做之事想必也会力不从心,想见之人也早已不再了吧!

敢于为人生留空白之人,也是有大气魄的人。古代史上唯一的女皇帝武则天逝后就给自己留了一块无

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字碑。什么也没记,什么也没歌颂,也无论什么时候凝视那块碑时都能感受到女皇伟岸无比的身姿,令人敬叹。在古代,“一”即是“全和满”,空白的地方就会堆满那些无尽的功绩,等着后人挖掘开拓。我素来是敬仰这位女陛下的,不仅因为她的身份和功业,也是因为她懂得为人生留白,懂得这个大智慧。这在古代众多看重功业的帝王中是不多见的,需要超乎寻常的气魄。

人生无论在何处都需要留白,集七彩于一身,便融成了“白”,空白包容了一切。从古至今想来,中国无论何处艺术在何种形式上有着多少的不同,其内在都有“留白”的大智慧,这便是古人教给我们的,反观现代文明,留白的智慧日渐隐没,不得不让人心惊害怕。

为人生留有空白,用白来衬托浓厚的黑,方可体现人生之饱满,人生之大智慧。

【简评】本文围绕“为人生留白”展开议论,列举了中国从古至今艺术中留白的事例来论证中心论点,说理较清晰、透彻。

给生活留白

高二(13) 姚瑶

书法中,被墨迹染黑的部分值得欣赏,那墨外的空白也是奇妙无比,耐人寻味。除书法,画作、戏剧等也是如此。其实生活,也需留白。

可总有人因为人生短暂,时间不再来,把自己的生活安排得满满当当,忙忙碌碌,做完这个做那个,甚至觉得休息就是天大的罪过。他们把自己变成一个机器,上紧了发条,不停运转,到头来只会是身心俱疲,这算是生活吗?

当然不算。生活嘛,就该生动活泼,多姿多彩。如机械一样不停运转算什么?何苦把自己一个活生生的人变成一个死板板的机器。偶尔慢下来,静观世界百态,放空自己,有何不好?

现代社会竞争激烈是不错,人要学会奋发向上也不错。可你总得给自己停下喘息的时间吧。

工作学习之余,你不妨读本好书,不以考试过关为目的,全身心地投入到书本中去;你也可以运动运动,不以比赛名次为目的;你甚至可以去去旅行,可以去体验“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适生活„„这便是给生活留白。它当然不会使你的时间浪费掉。这样的留白反会给予你真正的充盈,远离了那些快餐式的阅读,远离了那些快节奏繁忙的生活,给予身心以愉悦,亦是一种精神的“充电”。我相信,这样的日子,亦是一种起舞,亦处处彰显对生命的尊重,对生活的热爱,更有益于你的学习和工作。

你若学不会给生活留白,不眠不休,使自己长期处于疲惫状态,你那安排得满满当当的工作如何能够做得好?你给自己订的目标又如何能够达到?富士康员工跳楼不就证明了,没有空白的生活,结局是疯狂与死亡啊。所谓“日中则昃,月盈则亏。”就是这个道理啊。

试想古代文人墨客,哪一个是把自己生活安排得满满当当的?苏轼就算是被贬,也不曾想过抓紧一切时间好好工作,好让皇帝重新把自己安排回去,反而去泛舟湖上,去游赤壁,去体会那清风徐来、水波不惊的奇妙意境。倘若他不停歇地工作以求回到朝廷,能否回去暂且不谈,可中国历史上起码会少了一个潇洒豪放的苏东坡啊。再看王安石,他那么高的官,自然是政务缠身,忙碌无比,可就算是这样他也会去登高眺远,去体验“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的气魄。这一切都不曾耽搁他成为“中国十一世纪改革家”啊。古人尚能学会给生活留白,今人的你又何必学做机器人?

紧张繁忙的工作之余,不妨让自己放松一下,劳逸结合,张弛有度。读本好书是留白,品盏香茗是留白,解盘棋局也是给生活留白。

留白,留白,留的是白不是空,给生活留白不是浪费时间,而是为了更好地利用时间,为了让你有一个多姿多彩,不至于空落落的生活,是为了你更好地前行。

所以,请学会给生活留白。

学会留白

高二(14)刘俊

书法中那一道道棱利的墨迹让人叹为观止,但那留白又何尝不是令人感慨的呢!假如一张白纸上全是棱利的墨迹,不留一点空白,那它与一张黑纸何异?

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我们生活中也应如此,学会留白,留出空白,会使我们的人生更加精彩、更加绚丽。

留出空白,便是在紧张的生活中留出一部分空闲时间,让身心放松愉悦一下,从而令我们能够更好地投身于工作或学习中。

学会留白,可以使我们办事效率大幅度提高。有权威调查表明,人们办事效率、注意力集中随着时间呈倒U 型。如果一味追求时间,大打疲劳战,可能不仅花费了大量时间,结果还不能尽如人意。在劳累了一段时间后,可以暂时小憩、闭目片刻。然后,再投入到紧张的工作中,可以让我们的身心放松,从而使我们能够更好地做事。

留出空白,可以陶冶情操。伟大的科学家爱因斯坦,他在忙碌的工作之余,还拉拉小提琴,培养自己的情趣。他为生活留出了一席之地,陶冶了自己的情操,使自己成为了一代伟人,而不仅仅是一个伟大的科学家。假如一个人一心扑在工作上,完全不为自己留空闲。这样的人我敬仰,但他们的做法我却不能苟同。他们虽成为了精英,但却也成为了“工作狂人”,却无法改变了。

留出空白,可以促进人的全面发展,使人们走向成功。富兰克林孜孜不倦,全身心于工作,但是他经常忙里抽闲,依照自己喜爱而工作。这才造就了历史上的传奇,他在各种领域都留下了足迹,而且令后人受益匪浅。而中国也有一位这样的全才,那便是苏轼了,他在诗歌、绘画等方面的成就非凡,而在他闲暇之时,他又突发奇想,发明了东坡肉这一流传于后世的佳肴。让人在感叹于他的文气时,又发现他的闲的智慧。

但是,留白并非全白。“闲”乃是忙碌之余的闲。如果一个人一直都在闲,那他又会有什么作为呢?正如现在一些年青人,他们一直待在家中,不自食其力,却在啃老。他们对于社会又有何益?

我们在生活中要学会留白,为自己的生活增添几分色彩,但要把握心中的量尺,要把握分寸,不能让“留白”变成“全白”。

【简评】文章对“留白”理解正确,举例论证合理。结构完整,条理清晰,是较为规范的议论文。略显不足的是论点显空泛,呆板。

留白人生

高二(15) 浩能

水满则溢,大概,人生亦如此。人生需要留白。就像国画一样,“满”只会使之呈现呆滞厚重之感,过于“满”的人生没有发展余地,没有想象空间,也只会是显得呆板。

什么才是真正的留白人生呢?在我看来,留白人生就是给自己留有充分的发展空间,给自己充足的休息放松时间,不要把所有的事情都透彻析理,让生活保持一份独特的神秘感,让自己保持永恒的生活乐趣。现在,很多家长向着不能让孩子输在起跑线上的目标,过早地过度地向孩子灌输各种知识,使孩子从小便呈现出一种呆板的样子,失去了孩子应有的灵动之气;不管孩子愿不愿意,给孩子报各种兴趣班补习班,霸道地占据孩子玩耍娱乐释放天性的时间,孩子能喜欢吗?孩子还能保持对生活的向往与热爱吗?答案显然是否定的。所以,一切要顺其自然,给孩子留有自己的发展空间,做自己想做的事情。

人生需要留白,不必把一切生活都安排得满满当当,适当给自己享乐的时间。有一位台湾导演最喜欢做的事便是在一部影片后期剪辑结束后,骑着自己的脚踏车,带上一瓶红酒,去海边,独自对着黄昏细细品酒,这一刻时光美好得仿佛静止。他懂得在繁重的工作过后给自己一次放松,默默享乐。之后,便再次以高度的热情投入到工作中,拍出更好的作品。与此相反的是一些企业白领,为了在竞争激烈的行业中稳住脚跟,没日没夜的工作,最后只落下个过劳死的下场。由此可见,留白人生的意义是多么重大的。 生活本是一场神秘的旅行,让它留有想象空间吧,不要把一切世故人情都看得那么透彻。绞尽脑汁地想一件没必要的事情,到头来,苦恼的还是你自己。或许对一些事情以睁一只眼闭一只眼的方式处理,还会收获别样的效果。现在的许多自称是心灵鸡汤的文章以一种看破红尘的方式在给人们心灵慰藉,起初还认为感同身受,后来想想只不过味如嚼蜡。如果真的看透了人生,那么人生还有什么意义可寻;揭开生活本有的神秘面纱,生活还有什么意思。

留白人生,让人生留下些许的空白,而这空白中会蕴含着太多太多有意义的东西,待你去寻找。

【简评】作者选择了一个很小的切口,通过正反两面的事例来论证了自己对留白人生的看法。虽然观

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点还不够全面深刻,但选材切近生活,且行文流畅,尚能给人以一定的启发。

留白

高二(16)高萌

中国山水画,惯用留白笔法。情致昂扬,着于墨中;情致宛转,寓于白下。黑白之间,足见智慧之气。 人生,一样需要留白。

似是血液中流淌着的本能,一代代东方人从父辈那里承继了这含蓄与深邃。夏目漱石翻译西方人那句浪漫恣情的“我爱你”,却只是一句淡淡的“今晚的月色真美。”没有排山倒海的浓情与蜜意,却似是一缕清风拂面,含蓄蕴藉。爱这个字太重了,重到只能垂在心头,又吊住了喉头。倒是这样,似月色般清冷的一笔留白,留住了最珍贵的含蓄之美,缔造出这别样的东方浪漫。

不禁想起了美利坚国父——华盛顿,另一深谙留白之道的智者。他的留白中彰显的,则是一种智慧之德。

带领殖民地人民抗击英国压迫,于血雨腥风之中,垦辟政宪共和的绿洲,开创自由与民主的新纪元。领导人民赢得战争的胜利,主持制定宪法,却在声望趋向顶峰之际,打算激流勇退,回乡务农。五年后,在美利坚人民急需一位总统的吁求下,他连任两届,坚决辞去了公职。他,不追求泼墨写意成溪,适时收笔。他,拒绝触碰权力的内核,践行一个公民的纯洁义务,以这志纯至真的留白,为自己的政治人生,画上了几近完美的句点。

许多掌权者,却不懂得这“留白之道”,贪恋着权利与声威,紧握权杖,不愿放手。水满则溢,月满则亏。人生这一长轴上,一意追逐的“满”,到头来“成就”的,却是“毁”。多少“政治老人”因没有及时踏上回家的路,失去了保住晚节的最后机会。

万中无一的,当属武则天了。她一生跌宕起伏,充满传奇色彩。时至晚年,自立为王,凭一介女流之力,治理这浩荡广阔的江山,坐镇这历来只对皇族,只对男子,俯首称臣三拜九叩的朝堂,执掌这李家的大唐。她站在了一个封建妇人永远无法想像、企及的权力的巅峰,顶着如利刃如暗箭的反对声潮,大刀阔斧,锐意改革,披荆斩棘,还世人一个由她,一位女子缔造的清明之世。没有铺张的墓冢,没有歌功的碑文。她以皇后的身份与李治合葬乾陵,为自己留下了一块无字碑。一生功过,任人评说,这一笔留白,彰显这至尊红颜,坦荡之勇。无字碑,犹胜千字丰碑,以留白的残缺,成全了她精神的完满。

画轴已开,着墨随心,仍需留白。

留一份含蓄,留一份智慧,留一份坦荡。

留白,人生。

【简评】“领异标新二月花”,独特、深邃的立意,加之不俗的选例、由轻到重的的论证、“凤头、猪肚、豹尾”式的标准结构以及洗练老辣而又丰赡的文辞,让人疑心这是一篇磨磨蹭蹭改了又改的平时作文,然而它不是。它是一篇一气呵成的应试作文,而且是一篇从考场上准时交上来的作文。

空白留处,能开出一朵花

高二(16)施佳雯

古往今来,多少追求十全十美,力争至善至美,却不知,真正的完美或应留有些许空白。

还记得我们上课文《中国艺术里的虚与实》时看到的那幅独立于天地之间的那只鸟的画吗?还有那幅和尚挑水的画,那些看似简单却富有韵味的画,是不是都留些空白?这些画里留下恰当的空白却不会因此而显得空洞无味,反而给观者留有想象的空间。一个人一种想象,这幅画便会丰富一层。由此可见,适当的留有一些空白,有时会收到意想不到的效果,比处处丰盈更加耐人寻味。

我们时常会读到一篇文章、一部小说,其结尾处写得含蓄委婉,又或许并无“像样”的结局,但是我们却往往不会觉得有什么不妥,反而有种恰到好处的感觉。作者就是恰当利用了留白带来的益处,不明说结局,让读者自己设想结局,这样既不会让读者因为不满已有结局而难过,又让他们能根据自己对人物的看法自拟结局,达到双赢的目的,岂不明智?

恰当的存留空白,并不会黯然失色,却会在这空白处开出一朵花来。

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《生如夏花》等曲目让朴树名声大噪,接连不断的巡回演唱、见面会终将这个偏于安静,想静心创作的人击垮,于是他主动离开热闹的歌坛,淡出人们视线。十年的积淀,十年的空白,最终开出一朵美颜的花——《平凡之路》。人们激动感奋,关注朴树,生怕他又一次长久地离开。

倘使朴树一直活跃在人们视野内,忙碌于巡演、开见面会,把自己的日程排得满满的不给自己留下沉寂的空白以静心创作,那么那首震撼人心、深受追捧的《平凡之路》还会存在吗?

留白要恰当,不能过分,否则容易给人一种明显的残缺之感,这样不仅达不到留白的好处,反倒增大其不利处。在生活中我们要掌握好留白的度。

世事本就无什么至善至美,留有些许空白或许能使世事更善。

【简评】在一大批对“留白”的内涵界定不清的应试作文里,忽然发现一篇对“留白”概念理解较准的作文,批阅者的兴奋之情是可想而知的。当然此文对“人生中的留白”缺少应有的“重彩浓墨”而显得肤浅这个硬伤也是很明显的。

给生命留白

高二(17)吴秋雨

国画中讲究画面留白,这留出的空白或是天,或是水,这些东西,画出来反显多余、杂乱。而人生,也需要留白。

不久前,15岁少年云博,因一夜熬到12点,早晨6点半起床上学,在当天上课过程中猝死。云博是个刻苦的孩子,父亲对他更是寄予厚望,或许他曾经也想去郊外走走,他也想在路灯下抬头看看月亮而不是手中的习题,但他自己或是他的浮球浇灭了这些念头。他不允许自己的生命中留一点点空白,不允许自己将时间用来在头脑中刻画天空,勾勒大地。他将所有可用的时间用尽,将空白留给以后不复存在的生命。

有人觉得留白,就是休息,就是玩乐,这又是没有多少意义的。留白是忙碌生活中的一点点缀,它的存在可以顺带抹去生命中的失意、不快。鲁迅在临终前嘱托家人,万不可逼孩子成为空谈作家或是美学家,因为他知道这样的人生少有留白。平淡无奇,健康自然的生活照样精彩。

米歇尔是美国力量的象征,她的生活并不是忙乱的。她每天9点30准时睡觉,次日4点半起床去健身,6点才会开始一天的忙碌,这是她为生命独特的留白方式,在空白的时间里填满挥洒的汗水,飞扬的尘土,通过锻炼来让身体健康,心灵飞扬。以追逐的姿态迎接新的一天,于是她的肱二头肌成为她身为女强人的标志,成为她个性的象征。

我们可以选择自己的生活方式,永远忙碌只是被动的忙碌,被动的忙碌只会带给你烦躁感,从而剥夺你的健康,将你关在一个笼子里,自然的美丽,生命的快乐都将离你远去。

而留白是唯一打开牢笼的方式。《星空》中的小女孩经历失去爷爷奶奶的痛苦,对父母争吵的愤怒,对无人陪伴的失意。她没有多么忙碌,但心灵却在经历煎熬,她需要一点空间,给自己留一些空白,于是她选择下乡,回到爷爷奶奶的住处,感受、回忆曾经的快乐。

不论是事务上的繁忙,或是心中消极情感堆积过多,只要为生命留白,就能改变现状。生命其实简单得像一幅画,它的精彩在于留白的美。

【简评】本文思路清晰,从为生活留白和为心灵留白两个角度入手论证,语言简洁。不足之处在于论证气势不足,感染力有所欠缺。另外第三段的鲁迅的例子稍显游离。

给生命留一些余裕

高二(18)严宇轩

朱耷画鱼,全幅除一鱼外无他物,然水之清澈,犹在眼前,故满幅是水。这是高明人的画法,虚实之间、有无之间、黑白之间,留有无尽的余裕和念想。

写诗的、作画的、下棋的,会留白的往往易成名,留白留的好的,往往成大家。人生也是如此。 太急了,太险了,太急功近利了。芮成钢案不日开庭,微博上再次卷起争议狂潮。无论褒贬,无可非议的是,他这几天年走得太快,着急去把生命塞得满满当当。这个给自己的自传定名为《虚实之间》的人,却最不懂得在“虚与实”之间,把握住自己的平衡。

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这是这个时代的通病。我们的生命中往往只有“前行”,从无“休止”,我们急着去追求、去攀登,却忘了除云巅之外,半山腰上也有风光。而一味向前的后果是,最终要么在半崖坠落,要么在前行路上力竭而亡,最终失去了山顶,也失去了这一路的好风光。

裕如也,是扬雄在《法言》中提到的一个词,他说生命应当要“当止则止”“当行则行”,这样的生命才有兴味,才能达到“裕如也”的境界。

诸葛一生惟谨慎,鲁迅先生说他是多智而近乎妖,然而这个多智近妖的人,却独独学不会一个“退”字,他把生命填塞得太满了,哪怕天数已尽,他也要禳星以延年,死后还要用自己的木像去骗一下司马懿,算是把自己“填死”的典范人物。这是忠君愚臣的做法,却不是君子之为。君子应该怎么做呢?《孟子》说:君子不立危墙之下。要有抽身而退的勇气,要给生命留一些余裕而念想。

范蠡就比他聪明,飞鸟尽、良弓藏,越王的脾性他再清楚不过,所以他要退,全身而退。我们今天除了知道他的为政之材,还能听到一点泛舟五湖的雅闻,能听到“陶朱公”的美名,应该谢谢这个“退”字。但诸葛不行,赤壁一战之后就可以退了,他不;白帝托孤之后也可以退,他还不。非要把自己逼到退无可退,生命就没有余裕了,就没法做到“裕如”了。

这个时代,这个时代里的人们,似乎都陷入了这样一个“怪圈”中去了。人生是一张宣纸,所有人都急着去涂画、勾勒,却忘了让生命喘一口气,忘了让生命留下一点空白。

而这个时代正需要这么一点余裕和念想,需要我们在奔忙之余,停下来看看来时路,看看风景。 王家卫在《一代宗师》中有这么一句台词,“人不能只有眼前路,没有身后身。”身后身是“白”,是“虚”,是生命中那些余裕和念想。

愿你也可以停一停,享受一下“裕如也”的快乐。

就给生命中留下些余裕和念想吧。

【简评】文章能围绕“留白”布局,运用典型事例加以论证,具有现实感。语言老到,行文自然。

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高二(下)习作讲评汇编一·留白

一、文题回放

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。(70)

中国的书法不仅看重墨,更看重被墨切割成各种形体的空白;中国的国画也是这样,讲究画面应该留有恰当的空白。留白,留空白,这空白或是湛蓝的天,或是碧绿的水,大千世界的七彩都在这“白”中。其实,岂止书法、国画,京剧、围棋、文学,乃至人生„„无不如此。

二、题意解说

“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术,讲究在画面上要适当留有空白,不能太挤太紧。在留出的空白的中让人腾挪想象,品味无穷之趣,为读者的审美思维提供了空间。

比如画画, 画画需要留白。艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》,只见一幅画中,一只小舟,一个渔翁在垂钓,整幅画中没有一丝水,而让人感到烟波浩渺,满幅皆水。予人以想象之余地, 如此以无胜有的留白艺术,具有很高的审美价值,正所谓“此处无物胜有物”。

“留白”是让欣赏者有信马由缰的想象空间,在欣赏的过程中,把自己的心情揉入画卷,独自悠游于艺术所赋予的空灵氛围中,让尘事渐行渐远,心灵便在这泼墨山水间纵横驰骋。如齐白石先生的画,处处留白处处有意,空灵虚幽,虚实相映,“恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前”。

“留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之,而非无意为之;“留白”是经过人思维选择之后留下的空间,如城市楼群之中的绿草地等;其主旨应是积极有为的,而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有的“空白”,是人尚未施加思想行为的荒漠。

“人生亦如此” ——人生也应“留白”才行。

比如就学习而言,要留有自己的一方天地,有个人爱好的空间。这才有个性,有情趣;再如就教学而言,要留给学生一些“空白”,教师不能奢望把全部知识都教给学生,要让学生有自己钻研的时间,有自己钻研的问题;处理事情要留有余地,不能做绝;生活也要留有一些“空白”,要有休息调整的时间„„ 据此可定,“留”“白”的内涵。如:

1、留白,是一种有张有弛的生活态度。

2、留白,是一种功成身退的生存智慧。

3、留白,是一种毁誉两忘的生命境界。

三、存在问题

1. 对“留白”的概念理解不当。一是把“白”理解成挫折、困难等,“留白”就变成“战胜挫折、困难”。或者把“留白”理解成“宽容”“淡泊名利”“低调处世”。二是没有抓住动作的主动性内涵,比如把李白因不肯“摧眉折腰事权贵”被迫离京说成是人生的留白,把李煜亡国后写下不朽词作说成留白,把苏轼经历“乌台诗案”被贬黄州说成是人生的留白。

2. 分论点设置不当,重复论证。比如:①人生的“留白”即是一种思考、反省;②人生的“留白”是对人生道路的探寻、思索;③人生的“留白”是对过去的反思和借鉴。这三个分论点中的“思考”“思索”“反思”明显重复。再如:“为生活留一些空白,解放自己的大脑”与“为生活留一空白,释放自己的心灵”,这两个分论点中“解放大脑”“释放心灵”也是一回事。

解决这一问题,需要我们思考要深入,请大家参看本次作文的指导材料。

3. 写作素材缺乏。不少同学即使审题正确,但因选材捉襟见肘,因此观点正确而例证不当或似是而非的现象较普遍。即如上面提到的有不少同学用到李白、苏轼的例子,也就属于这种情况。

巧妇难为无米炊,有的同学在考场难以完篇,正因“无米下锅”。所以大家一定要加大阅读积累量。

4. 材料作文要求自拟标题,但绝大部分同学拟题随意,比如很多习作就以“留白”为题,显得生硬呆板。所谓题好一半文,拟题一定要讲究艺术性,比如唐诗中“偷得浮生半日闲”一句,就很适合作为本次作文题目。

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四、优秀习作汇编

“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。当你的心已感到匮乏之际,不妨试试,为自己的生命留一段空白,静静地享受生活。疲惫了,出去走走,让大自然的美景平抑你内心的躁动,消融你心中的不快;烦闷了,听听音乐,让轻松悠扬的旋律抚慰你劳累的身心。

让你的心变得豁达起来,人生的荣辱得失不过是过眼云烟,稍纵即逝,惟有心灵的清澈方能永恒。给生命留白,让心灵超脱,笑看云卷云舒,静观花开花落,宠辱不惊,去留无意,如此才能不失信心、不失乐趣地介入生命。

给生命留白,其实就是充实生命。

人生不是多米诺

高二(1)王璐瑶

多米诺骨牌,牵一发而动全身,不留空隙,不作间歇,无心留白,在某种程度上,像极了现代人忙碌操劳的一生。

人生像极多米诺,可人生不该是多米诺。人生该有那墨水江山里一点白,有那一点闲情逸致。

母亲腹中尚未成形的胎儿忙着接受精英胎教,眉眼青涩的稚子奔波于各大辅导班,朝气奋发的青年埋首于公司案牍,老成持重的中年身背几重重担,就连那最该放手求闲的老人都给养生治病牵系得一心疲累。这正是我们生活的常态。大事小事,重要着琐屑着铺天盖地重重压来。我们如飞速倒下的多米诺手脚不停,忙完这件劳那件。可到头来呢,一地散落的骨牌,一生操劳无功的岁月。

我们的古人深爱那“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”,忙里偷闲的留白之乐。在那样无拘无束的氛围里出了多少文人辞客,随口沉吟而得的诗句绝胜现代人死记硬背唐诗宋词挤出的“心血之作”。拥挤操劳不一定能得那万物道理,留一点素白却能一点即中那精华所在。张充和于昆曲、诗词、作画、花鸟无所不工,却有言:“我做什么都是随心的。”可叹这一份闲时的“随心”,竟叫她无师自通,长了技艺又生出一派从容沉静的典雅气质。留白的造诣原来也可远出于那刻意追逐。

留白之白,不是一片空洞无物的空白,这样的白是死的。留白之白,是可以包容万物,衍生造化的如水一般的白。之于艺术,它是酝酿高潮的悄寂,是墨色蔓延的起点,是造就高音的换气。所有精妙绝伦的艺术从那一片茫茫的白里或徐徐地透出来或激昂地涌出来。这白里有艺术的灵魂,艺术的呼吸,艺术的铿锵有力的心跳。之于人生,留白留出了一面最公允最清明的镜子,时间悄无声息地凝成这阔大的镜面。愈是留白,镜面愈发延展,镜影愈发清晰,真理,谬误,美丽,丑恶在镜子里愈发分明,它的存在,它的力量也愈发不可忽视。我们在纯白里反省,在纯白里思索,小则领悟技艺,大则参透哲理。在这时,我们向后看,一条人生之路在纯白里毫无保留地显现出来。这留白,它不作一声,不否定,不肯定,可是它教导我们擦拭行为与灵魂的尘埃,指引我们回归本我,走向清明的前方。

好的围棋要慢慢下,好的人生要缓缓走。对于有智慧的人,忙不比闲珍贵,墨不比白广博。比起热闹拥挤的迷惑,他更愿意在留白里清醒地孤独着。

这便是留白的玄妙之处了。没有白的世界又有何意义呢?

人生,毕竟不是多米诺。

【简评】王璐瑶同学的议论文写得很有灵气,用“多米诺骨牌”作比,贴切而形象。文章的思维打得开,收得拢,层层深入,钩深致远,显示了她思维的深度。文字干净而灵动,只是有些对“留白”的分析还需推敲,如“真理,谬误,美丽,丑恶在镜子里愈发分明”,结尾耐人寻味,富有启发作用。

学会留白

高二(2)慈龙飞

夜是月的留白,才更加突显出夜的深邃与幽远,更加彰显月的妩媚与皎洁。天空是长鹰的留白,才突出那矫健的身姿和清丽的啼鸣。人生亦如此,亦需留白,方能体悟。

留白是一种智慧,不是刻意的伪作,也不是做到满满当当。留下些许空白,让人慢慢明悟,待明了时

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相视一笑,岂不令人愉悦。艺术上留白的画面比充实的画面更加令人回味无穷。使人联想到画面之外的景物,妙趣横生。而人生的留白也无不如此,如果把事情做得太满,未必是一件好事。恰当的留白,会让人目瞪口呆地望着你飘然而去的身影,待回过神来细细品味,更显你的高妙,一股敬佩之情也会油然而生。

如今电视上的广告铺天盖地,形形色色,让人眼花缭乱。小小的一个电视屏幕全部挤满了溢美之辞,仿佛恨不得占尽每一块空间,用尽每一秒来包装产品。这样反而会使人充满反感,而那些情绪激昂的词语也会使人厌恶。曾经有一个广告深深印在我的脑海里,虽然只看过一次,至今仍忘记不了。它只有短短十几秒,屏幕除了一个产品,其他什么都没有,空白一片。只有这个产品,却让我安静地看完了一切。就是这种留白,会使人更加好奇,更加专注,认真去看,认真去想,给人一种心灵的震撼,而不是以糖衣炮弹去充斥着人们的耳朵。

绘画大师齐白石老人非常擅长画虾。他的画,只有寥寥几笔,但见几只栩栩如生的大虾,挥舞着爪牙,生动有趣。人们从这些留白中看到了无限的生机,听到了潺潺流动的溪水。就是这些留白,才让人们体会到了他的画的生机盎然与逸趣横生,才成就了他一代绘画大师的伟名。

岂止是绘画,人生亦需留白。人生是一幅绵长的画卷,画卷里的留白,是心灵的自由。在那份自由里,去看一朵花瓣凋零的忧伤;聆听山林里一条小溪的清脆,溪边蝉鸣蛙声;闻一闻野花小草的清香……留白留下的不是白,而是一抹余韵,如夏花般的烂漫,令人怦然心动。

月是夜的痕,这一抹月光在夜的留白中伫立凝望,长鹰是天空的印记,这一团光影在天空的留白中盘旋翱翔。

学会留白,让我们的人生在留白中绽放不一样的光芒。

【简评】作者对题意理解正确,结构完整,首尾呼应。从大自然到广告艺术、绘画艺术再到人生,处处需留白,论证思路清晰,分析有说服力。恰当地运用排比等修辞,给文章锦上添花。不足:缺乏经典论据。

留 白

高二(3)蔡春铭

凡高的《向日葵》于世界群画中独树一帜,色彩之外或许那花盆之外的空白便是极妙的构思。 那白的,有阳光,有追求,有希望······

留白,留空白,何必让一切都浓妆艳抹,琳琅满目的背后哪有可以思考的间暇?

苏州园林,巧夺天工的构造或许可以被称为园林艺术中的瑰宝了。这艺术,是一种在洗尽铅华,时光雕饰之后仍然在我们心中留下的悸动。而苏州园林,山水之间,山水之外依然有那些未曾装饰的角落,有安静,单纯的空白。让游客在阅尽风过檐铃,雨落空灵之际,依然能够对着空白,将满怀的心事轻轻诉说。 艺术对我们的启示怎能小觑?留点白,“白”中自有大千世界的七彩,“白”中自有丰富而奇崛的悠长。 齐白石的画、王羲之的书法、汪曾祺的文学,欣赏过后,留下的却是反复推敲的咀嚼,冥思苦想其背后的故事。

空白处,有故事,有碰撞,还有寄托······

给人生留点空白?

如果每天焦灼拥挤,前赴后继地似奔赴战场一样生活,那么,短暂的人生,太辛苦了。

如果可以,我会选择在阳光下和慵懒的猫一起玩耍,抑或是在恬静的午后喝着香茗,翻着自己喜欢的书。

其实,只要内心坚定,留点空白又怎样。暂时地停止忙碌总比那些不明方向,内心茫然的徒然乱撞的人好很多,总比他们更接近幸福。

我也喜欢那些将写作融入生活的作家。看他们在简约的生活中细细地收集,然后打磨着属于自己的“金蔷薇”,他们在空白处寻找着故事,锤炼着文字,然后一一留下,埋补着精神的空白。

其实,留空白,最后的终点是让一切不再那么苍白,让空白处不再为空白而遗憾。到那时,空白处都已拥有了最为珍贵的记忆,我们,也不再会因为当时所做的决定而懊恼不已了。

所以,从现在开始,我们可以思考怎样留白,留下怎样的空白让以后的自己去回味了。

【简评】本文立意正确,由艺术的留白讲到人生的留白,层层深入,着力挖掘留白的内涵,耐人寻味。

留 白

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高二(3)丁艺

留白,是生活的意味深长,而不是空白。

关于文字,每个人心里都是有文字的,只不过不是每个人都会表达出来。不知道从什么时候开始,喜欢一撇一捺地书写自己的感悟,对于生活,能说的太多。而文字里既想坦露心事,又在遮掩心事,费尽心思的布局着。到后来,总会留下没有说完的话,因为不是什么东西都可以用文字呈现出来的,点下一串省略号,给自己一段留白,以后回头看时,又是一段遐思。人是会变的,心境会变,感情也会变,总要在适当的时候给自己一段留白,未来的自己再从那些省略号中寻找生活的痕迹,直至找到真正的自己,填补生活的空缺。

所以,留白,不是空白,有时恰恰是为了更丰满。

写文章也是这样吧。看似完整的文章,从头到尾,把读者的心思全盘托出,看似引起共鸣,却失去了浮想的空间,文章看完也就看完了。

我也宁可不要这样的人生,过完就过完了,没有给自己,给别人留下一点怀想的余地。那样过日子,人生得有多悲惨。

月满则亏,水满则溢。凡事总要留有空隙,做人处事,莫不如此。总得给自己留条缝隙。把生活塞得满满的,只会让自己更累。马不停蹄的做完一切,最后一件事刚一丢手,还没来得及喝口水缓一下就“嗝”的一下咽了气,果真过完就过完了,连个想法都来不及有。

爱一个人也是这样。林徽因让金老想了一辈子,是因为没有在一起。要是时刻形影不离,两个人之间没有了空隙,日子一长,花前月下也就变成柴米油盐了。琐碎的俗事最终把感情稀释得很寡淡很寡淡。

两个人相处,不仅是爱情,对于友情,留白也同样重要。这就像照镜子,远远地看才好,逐渐走近,靠的太近,脸上的雀斑、瑕疵也就显现出来了。给互相一点空间,生活也许就更称心了。

人生需要留白,哪怕是发呆,至少可以给灵魂追赶脚步的时间。真的,我们大可不必那么急着向前赶。 雪小禅说:“留白,是给你的那段时间,让你在苍翠的时间里,听着时间的绿水,从屋檐下,滴答,滴答,落下了,——你尽有的苍绿,却绿的这样盎然。

【简评】文章准确道出了“留白”的内涵:留白,不是空白,有时恰恰是为了更丰满。由写作而到人生,层层深入,不枝不蔓,意蕴丰厚。

空下来

高二(4)鲍淑娴

庄子曾说,杯子最重要的,是它空出来的部分。

而国画留白的艺术,更是立于世界文化象牙之巅。留下空白,竟胜过大千世界的浓墨重彩,这是为何? 无疑,人之心是世间那般玄妙的存在,它最易被禁锢,套上一个虚框它便动弹不得;却也最灵动,开所禁锢,那便是天马行空任其为。所以,便有“此时无声胜有声”这样的说法了。再精湛的技艺、再华丽的词藻,都无法比拟任心恣意伸延徜徉所得。心之往处,是天涯海角,碧水蓝天,无垠无边,广阔深远。因而,看似空白,原来心早已在大千世界遐想一番而归了。

于是不免疑惑,由物及人,人生又该怎样留白?莫非成天眼神恍惚,脑中空洞地发呆不成?

发呆固然必要,余秋雨曾言:“没有废墟的大地太拥挤了,没有废墟的人生太虚伪了。”但这人生中发呆的艺术却需要细细琢磨,“变废为宝”。让人生空下来,是如沉思者那般发呆却想出深意来,是忙里偷闲却偷出意蕴来。

“偷得浮生半日闲”,文人的半日之闲,偷出脍炙人口的珠玑来;无为而治,统治者偷闲,偷出政治清明来;白日心力交瘁,在梦境中科学家获得跨时代的灵感。足以想见,人生之偷闲,亦蕴含无尽遐想与潜力。

如何学会偷闲,方能既不白费大好时光又能激发人生无限延伸呢?

一曰随心所欲之空闲。心有归处,那便摒弃世俗观念一心沉浸于他人眼中的不务正业之中吧。怀素和尚一个醉僧,食肉饮酒,无所不好。为何偏要跪于佛前念经诗敲木鱼?怀素之爱是书法,那便恣意而欢吧。一饮而尽壶中美酒,“笔落惊风雨”,似游龙跃虎,一纸草书直引得多少腐朽和尚叹腕不已。

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二曰不紧不慢之闲。恒兀兀以穷年,焚膏油以继晷那样的艰辛与忙碌,我是不赞同的。作家梁衡著作等身,却仍坚持缓缓行走在世间边缘。所以,当时间绿波洞然泻去,至少,手中尚残留带着墨香的厚礼。

川端康成一日劳累,半夜醒来,见海棠花未眠,便写下“凌晨四点醒来,发现海棠花未眠。”我想,人生留白不过如此,闲下来,原来美好在空白出。

留一点素心

高二(4)赵毓璇

曾在博物馆看到一幅寒江独钓图,偌大的纸面上只有一只孤独的小舟被笼在渺茫的烟波之中,渔人握杆望向远方。远方是水,再远方是空白。

几近四分之三的空白,却莫名有了种深远而震撼人心的意境。

空白处是什么呢?是看不见摸不着的苍茫愁思,是渔人内心巨大的孤独与荒凉,是这幅画的灵魂。 人生如画,我们的人生能否像画一样有让人细细咀嚼的宽阔意韵呢?

这就要我们留有一点素心。“素”并不是空白乏味的意思,更不是让人生的花园留下荒芜之地,而是说我们要在追寻人生意义的旅途上保有一些最本真的,不掺杂质的信念,保有某些最诚挚的热爱与最纯正的追求。

丰子恺曾说过,画画时不喜欢画华而不实的风景画或是单调的小桥流水,而是喜欢画社会,画生活。他的画作中常常还表现出几分可贵的童真。他对生活的单纯的喜爱便是种可贵的素心,不掺有名利的追逐,不掺有对鲜花和掌声的渴望,因而意韵深沉,让他的人生境界变得宽阔辽远。

然而,若是在无人理解的境地下依然能保持自己的素心,只有强大的心灵才能做到。梵高一生潦倒,被外人视为神经病。但是,他依然心中种植着金黄的麦穗,鲜艳的向日葵,在心中观赏浩瀚的星空,在心中伸手触摸南方灼热的阳光。他在心中藏了一整个世界,却从不在外面世界追逐欢乐。他所有的孤独都只来源于他那点素心,那点不为所动的近乎固执的纯正的追求。

若是梵高的心中充斥着光怪陆离的名利追求,他大可以匍匐在贵族和皇族的脚边作画,荣华富贵地快活一生,可要是那样,他的人生也再也没有意义了吧。

把心装得太满的人大多是奢求太多。名气、光环、财富全部都要进入囊中。只是,没有素心的人生就像没有留白的画一样,只会拥挤而平庸,淹没在世俗的尘埃里。

所以留一点素心,像那个渔夫,烟波十里,赏无限好风光。

【点评】本文主要写心灵不能被物质浮华塞满,而是要留下一点无欲无求的空白,主旨立意深刻。开头由画作引起,结尾由渔父收束,前后呼应,结构完整。

人生何处不留白

高二(5)徐榕慧

清初画家笪重光在《画筌》提到“虚实相生”四字,未免艰涩难懂。就画而言,却是要告知人们在浓墨挥洒之余要留有喘息的空间。墨色层层叠染与留白相互渗透,才真正达到神无可绘的极妙之境。

画如人生,不过画师羊毫点染;人生如画,不过你我素手翩翻。画需留白而得神境生,人生又何尝不是呢?

纵眼观,街灯迷离,灯红酒绿,或声色犬马,放纵自己于奢靡之所,或纸醉金迷,竟日浑浑噩噩,弃子抛妻。他们的人生可谓“充实”,一心只仅执一念——“人生须尽欢”,心中塞满欲念与贪婪。然,于他们又有何裨益?不过虚度了年华,白耗了青春,到老,空有一副残破的躯壳,内外皆空。

但亦有勤勉向上者,今日埋头苦学。菁菁校园里,学海树荫下,午夜灯火旁,清晨莺啼里,称其为敏而好学者不为过。可成果则何如?不及其愿。为何?终日埋没在无尽书海中,只知灌输,不知梳理、思考,知识纷繁杂乱,无可致用矣。

“你可以从别人那里汲取某些思想,但必须用你自己的方式加以思考,在你的模子里铸成你思想的砂型。”兰姆如是说。这又何尝不是学习之中的留白呢?在匆匆碌碌的一天之后,留下些许空余的时间,翻翻笔记,理理思绪,有些当时并不能想通的知识点此刻便如打通经脉般在体内畅通游走了。

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人生的留白不应仅限于此,在为人处世的学问上,留白也应有一席之地。

哈佛学子口口相传着一句话:“你无礼,我微笑。”这种退一步便海阔天空的胸襟不正彰显出气质的高雅和人格的高强吗?别让心胸塞满黑暗的狭隘,留有空白,才有进退的可能。

齐白石大师经常为人称道,我想这不仅仅局限于他绝妙的画技,正如他的得意门生李闰感慨所言,老师的画就是他的人,淡墨相宜。我知,也许就是他作画时所领悟到的的“留白之境”才铸就了他如斯人格魅力与艺术辉煌。

人生何处不留白?不单是一种纯粹的心境,研习中明智的方法,一种宽容的态度,一种修炼而生的敦厚人格,更是一种风轻云淡的领悟,一种面对人生百态,我自游刃有余,笑傲群雄的参透。

【简评】审题准确,重心突出。人生需要留白,从学习讲到生活讲到做人讲到心灵的修复,娓娓道来,风淡云轻。作文如闲庭信步,从容不迫,羚羊挂角,无迹可求。准确全面的审题,精炼老到的语言,加上工整秀丽的书写,这一切都是平时刻苦磨练的结果。“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”——“功夫在诗外”啊!

给人生留点白

高二(5)黄梦瑶

我们观齐白石的虾,能领略水的清澈;赏徐悲鸿的马,能感叹风的速度„„因为他们懂得留白,给观赏者以无限的遐想空间。其实人生也不外乎此,懂得留白,才能更好地享受人生。

从多年前的杨澜到近年来的白岩松、马东这些曾经的央视名嘴纷纷罢工。有许多人对此困惑不已,难道央视这个铁饭碗不好拿吗?为什么要放着安逸的生活不过,去寻求无谓的刺激呢?我想,因为他们都是智慧的人,他们懂得留白。在事业到达顶峰之际,他们没有选择居高不下,而是战略性的后退一步,从而寻求更广阔的发展空间。你看马东写的《奇葩说》不是相当之火吗?

听过这样一句话:说破不点破,面子上好过。这难道不是懂得留白的一种重要体现吗?给他人一条退路,同时也是给自己留一条退路。当文章被爆出与姚笛的地下恋情时,马伊琍没有将他逼入绝境,也没有撕破脸皮闹离婚,而是选择原谅。在微博发表的“且行且珍惜”不知道感动了多少人。我想,她是一个智慧的女人,懂得留白,也懂得退一步海阔天空。反观娱乐圈的有些明星,为了维护自己的形象,与“小三”撕破脸皮的不在少数,更有甚者,开发布会,用PPT 来证实自己的“清白”。孰不知,这样的行为不仅没有维护自己的形象,反而会使人们更加瞧不起他。

懂得留白才能拥有一颗欣赏美的心。明代洪应明在《菜根谭》中写道“岁月本长,而忙者自促,天地本宽,而鄙者子隘,风花雪月本闲,而扰攘者自冗”。这都是因为心境不同,由此可见,懂得留白至关重要。面对同样的景色,有人感慨“不畏浮云遮望眼”,有人却抱怨“不见长安见尘雾”。大概也是此理。

如今有许多游客欣然而往,怅然而归,甚至大呼上当,为什么?并非景点之美有所减损,只缘抱着一颗寻求视觉刺激之心的人,不能从青山绿水,断壁残垣中搜索出真正的美。

川端康成曾叹息:“这世界太拥塞了。”因此他能“凌晨三点看海棠花未眠”,我们是否也应该给人生留点白呢?在忙碌繁杂的生活中偶尔放松一下自己,再踏上新征程未尝不可。

【简评】作文不绕弯子,入题迅速。举例丰富翔实,且有精辟独到的分析。材料新颖,运用贴切。语言富有韵味,逻辑性强。由此可见,要想写好一篇文章,确实不容易,需要长时间的积累,不断的去练笔,功到自然成。希望大家能从这篇文章得到启发:关于平时的阅读摘抄,关于分析点评,关于随笔,关于练字,关于周练作文„„我们该采取什么态度呢?

浮生留得三分白

高二(6)王星宇

唐代李涉有诗:因过竹院逢僧话,偷得浮生半日闲。这“偷”字意趣非常。忙里偷闲,则可见不忘闲适,懂得生活。但这半日之“闲”毕竟是“偷”来的,喜从天降,让人无所适从,却另有一番滋味。

而要我说呢,日子是偷得来,可是闲情却未必了——闲情又何必珍藏密敛着呢?那半日之闲,怕也不必“偷”了,好端端留在那里便可,随时取用,留得多了也无趣,一生之中,三分即可。

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故云:浮生留得三分白。秾纤得衷,脩短合度。

这三分白里头,第一分,要放在对生活的品味上。你得以于湖心亭饮酒赏雪,这固然是“风雅”,这定然也是“闲人”做的事。你得以淋那倾盆的雨,去待那剑桥雨后的虹,那就是“痴”了,而自然也与那“闲”脱不了干系。然则温上一碗黄酒,再叫一碟茴香豆便不“闲”了?扫雪烹茶的事是没有几个人做得,而其中之“闲”又何遽不若在茶馆之中大摆龙门阵呢?生活是要品味的,这是人人都能做到的。有了这份闲情,方得一路闲庭信步,且酒且歌。

这第二分白,大可以留给对生活的思考。“睡到人间饭熟时”是没错,但不能将头脑睡死了。倘什么都不想,半瓮鬼脸青的梅花雪便成了一坛死水,十余年陈的女儿红也与料酒无异。故品味闲适之时,万万不能丢了头脑。这闲适之中包含着文化与记忆,为什么说海棠能“含情”、菊花能“含情”呢?这里面就有了“文化”。为什么有人愿饮陈酒玩古物呢?这里头则是封存着“记忆”。没有了对文化与记忆的思考,那也不必谈闲情了,整个人都要枯朽的。这留下的第二分白,是要将人生中的灵魂与飘逸沉淀、内化,让“闲情”不再是一时心血来潮,而是有一颗长久的“闲心”。

这第三分白,则是要化作生命本身的境界的,可谓之曰“闲境”。金庸笔下的风清扬“草木竹石皆可为剑”,那么要我说,“闲境”便是“人生百态皆可以闲”了。于陶渊明,则可东篱采菊,可南山种豆;于王摩诘,则可独坐幽篁,可漫步松间。这其中之“闲”方称得臻于“闲境”,随心所欲而不离其闲,廓落任率而潇洒自然。造闲之大境,融闲于浮生。这第三分白,也即对整个生活的高度概括,同时也将生活不断延伸,使人生极尽宏阔,浩荡无涯。

所谓生活,可以“完”而不能“备”,倘那七分已有了六分半的定数,那余下的三分“白”才是生活最后的希望与惟一的归宿。

【简评】文章显示出较深的文学功底,诗文典故信手拈来,极富文化气息。由“对生活的品味”到“对生活的思考”再到“化作生命本身的境界”,对生命留白的理解逐层递进,显示出作者思考的深入。高中生能把议论文写成这样,实属不易。

留白的智慧

高一(6)陈佳婧

想来中国书法中最美丽的,非一字一画,工整严谨的方寸颜筋柳骨,而是那笔走龙蛇,惊天地泣鬼神的狂草。

由于年代久远而泛黄的宣纸上,墨迹恣意,笔道遒劲,有种触目惊心的美感。如若细看来,一笔一画非满而空,那墨迹中的白色褪去了坚实厚重,给人以轻灵飘逸之感。

这以后才明白了留白之重要。

一张画纸,如若西方油画一般堆满颜色,或许能给人一时的快感,但沉重压抑随之而来,怎比得上泼墨山水的恣意潇洒?一壶清茗,讲究的是一泡一泡后的香远益清,又怎会有先声夺人的泼辣浓郁?京剧的余音绕梁,工笔丹青的大片留白,无不已至一种臻境。那些排得太满的事情,终于会亏损而亡。

留白有大智慧,非一般人能道也。

老子骑青牛出函谷关,一篇《道德经》,洋洋洒洒五千字,却是后人无法逾越的天堑。何为?在其字字珠玑,每句含深意。言有尽而意无穷,是以终成传世经典,折服历代文人骚客。孔子写《春秋》,以一字来表达其深意,寥寥几笔,留下大片空白,供后人推敲琢磨。因而其弟子不可改动一字,只因他们还未懂得留白的大智慧。

“宁守浑噩而黜聪明,留些正气还天地;宁谢纷华而甘淡泊,造个清白在乾坤”。为生命留白,静心平浮躁。而所谓留白,非碌碌无为,而是为生计奔波劳苦后的一些休息,被欲望弄得心浮气躁后的一点平静。

因而人生需留白,太满的人生只会走向虚无。

古人曾云,帮人三分。何为其然也?只因帮助了三分,留下七分,他自会完成,并给你深深的感激。如若帮助了七分,反而助长他人惰性,空得吃力不讨好的结果。

由此看来,人生的留白是一种大智慧。上观古之君子,其交淡淡若水,给彼此留下空间,彼此若即若

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离,却能在患难中相互扶持,给后人以美谈。又有云,留白在人之谦逊之中,此言不假,太满的人,终究会慢慢瘪下去,像皮球泄气一般。

留白的大智慧,若是都付于笔端,想来智慧亦会成滑稽,如若套用古语,便是只可意会,不可言传。 所以留白,留一方净土,以休心也,以修心也。

【简评】审题准确,行文也能紧扣主旨,素材积累也较为丰富。构思上可再下些功夫,比如把留白的智慧的由小到大地展现出来,或由艺术创作到现实生活,使文章具备现实针对性。

七分浓墨,三分留白

高二(7)张佳琪

在书法艺术中,有留白的好处。在绘画艺术中,留白成了一种技艺。留白渗透在艺术的各个领域,而我想说,生活,也应留白。

前些日子细读龙应台的《亲爱的安德烈》,书中提到“台湾人一天平均工作8小时,根本没有时间关注咖啡馆文化”,这里的台湾人变成了一种忙碌的象征,她们的生活浓墨重彩,甚至没有留下一丝空白,而当外国学生到台湾留学时,她们找不到一处可以喘息的空白,极不适应这种不留白的生活。

这也就是如今中国与异国生活的差异了,网络上常说“中国人很忙”,而我们究竟在那些事上忙碌呢?为了一份完美的策划案,把生活的空白挤得满满当当,让自己不停忙碌,为了更奢侈的生活用品,春节长假赶飞机去外国血拼,最后身心俱疲,却还忙碌着发条微博。他们给生活塞满日程,仿佛害怕下一秒就会被人遗忘,他们骄傲自己的生活总是这么浓墨重彩,却不知自己早已满盘皆输。

企业人李开复在患癌症之前也一直过着这种不留白的日子,而生活给了他重重一脚,历经数年的空白生活,他恢复了健康,而他的座右铭也从如何成功变成如何生活。忙碌的生活就应该“留白”,在紧张的工作中给自己留下三分的空闲,给自己一点私人的空间,发展兴趣爱好、享受闲情逸致。

而我认为最会生活的人是艺术家,从艺术中的留白,很容易就过渡到生活中去。老舍晚年不问杂事,在凉亭写作,找壶好茶,和老友闲聊,内容并不重要,重要的是那一份自在的心情。他的一生,便有了三分的空白。空白不仅要空下时间来,还要把心放松下来,做最自在的事,拥有最自在的心情。

留白这一手法最早由中国人提出,而我们现在却是最缺乏留白的人。很多人感叹上海是最忙碌的城市,而我却要感叹中国是最忙碌的国家,我们总认为浓墨重彩才是好,不枉此生轰轰烈烈一场,却把自己累的体无完肤。

七分浓墨,三分留白,抽出闲暇,去享受生活,什么时候,我们也会有“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”的心境呢?

【简评】本文从“珍惜人生,享受生活”的角度来阐述生活需要留白的道理,切合命题材料的含意。全文思路清晰,见解深刻。

留白中的无限空间

高二(8)葛文慧

最喜观弈棋,围棋讲究布局,有的人还未待坐定便急不可耐地圈住四点虎视眈眈。有人却敢于先手着点开元,心中一点,四面留白,看似毫无章法,却万千变化,尽在其中,一棋定乾坤。高明的棋手总是善于为自己在棋盘上留白,仿佛它就是一片静候的战场,于险时绝处逢生,于弹指间着掌成败。

其实人生无异,高明的生活者们总是在生命中为自己留白,他们知晓留白中是另一片天地,无限空间。 越王勾践被夫差围困会稽,一国之君的他没有率领余部拼死为战,他选择让自己鲜红的生命中留下一抹灰白,忍辱负重,卧薪尝胆,三年臣妾于吴,最终养其全峰,终成就一番大业。倘若勾践在败后刚愎自用选择玉碎,何来之后的十年生聚、富国强兵之策,终灭吴国。留白,是一种勇气。

范蠡侍奉越王勾践二十余年,苦身戮力,灭吴成就越王霸业,被尊为上将军。在权力面前,范蠡却急流勇退,选择与西施隐姓埋名、泛舟五湖。宦海沉浮中给自己留一份权力的空白。少了猜忌,少了谄媚,少了“伴君如伴虎”的担忧,多了一份“闲敲棋子落灯花”闲适,一份与爱的人相伴江湖的温馨!而文种,兵法“九术”,三则破强吴。在这权力的泥淖中,被勾践妒忌的毒箭射中,令人唏嘘。留白,是一种智慧。

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留白中的世界有着无限的可能。白石老人以木刻、木雕为生半载,却能拿起画笔,脱离木工生活,专习绘画。谁能想到做了半辈子工匠的老人所作鱼虾虫蟹,天趣横生。留白,是一种新生。

人有人说:停停前进的脚步,等等滞后的灵魂跟,别人生命太拥挤,得空着点。”我想这便是留白吧。也有人说,生命苦短,汲汲所追寻的尚未的,怎有时间与精力留白呢?于是每天在追名逐利的道路上疲于奔波,错过草长莺飞、错过映日荷田、错过红叶渐染。其实生活愈紧张,匆忙,就愈需要点白色,来缓冲,来释放,沉淀。

退,不至慌乱无路;进,更能从容不迫。于留白中创造无限的可能,正如此刻端坐于局上的棋,那片空白像是久等的战场,棋落,局定。

【简评】本文立意准确,说理条理清楚,语言老练。

人生的留白

高二(9)徐雯

“如果在某一个时刻,你想坐在阳光下,静静地听花开的声音,那么就去做好了。多年后,你会发现,或许你并不羡慕那些跑得飞快的人,重要的是,你应该过你想要并且能够达到的生活。”当代作家王秀华如是道。

所以,何必着急。

如同中国艺术,留白之虚带给人的,是无尽的想象,是自由,是恣意的情感,是比充实的色彩更为充实的存在。

人生,需要留白。

人生的留白,是一种闲静。挑一个阳光明媚的午后,找一个安静温暖的阳台,拣一张干净舒适的长椅,看窗外风吹草长,莺歌燕舞,绿蜡翻卷,花谢花开;翻开一本书,将自己温暖,融化,感受阳光的深情,任凭阳光在颊上、肩上、以及书页上恣意流淌。

此刻,时光如同静止,悄然踟蹰,安然踯躅。

然而,事实却并非如此。高速发展的现代社会,越来越多的人不再为生活留白。充斥着人们的生活的,是职位,是薪金,是诱惑着人不知疲倦地追求的一切。人们追求,奔跑,急躁,忙碌,忘记了自己本身。忘了吗,人生是自己的,留白是为自己留的,《红楼梦》中一句“赤条条来去无牵挂”道破了一切,原来人生只是一个过程,诸多要素的孰轻孰重孰好孰坏,到头来不过似东流江水,虚无缥缈,一去不复还。真正充实自己的,还是留白。

喜欢舞者杨丽萍的生活。云南大理,洱海玉矶。一幢木屋,面朝大海,春暖花开。南楼的大青树下,是她种起的大片的花与果,一年四季,花开不断。月亮门的露天阳台,是她与鸟儿共读一本书的地方,她在那儿完成一段跨越时空的灵魂交流,以鸟的呢喃软语为配乐。一切,诠释了人生的留白。杨丽萍说:“我是世界的旁观者,我驻足世界边缘。”她为自己的人生留出了一份完美的空白,空白中,是她安谧的精神世界,只属于她一个人的世界,至此,看日升月落,昨夜星辰,捕捉昨夜秋风,画扇扑流萤。

成长路上,时光渐渐磨平了我们的棱角,让看起来越发圆滚滚的我们,转动得越发高速。但人生不需要高速,“列车般的旅途人生”的比喻或许也并不恰当,在无休止的哐当哐当中,我们总会不经意地,就这样悄然失去了什么。失去的,是空白带来的充实。人生的留白,是给自己一段时间,远离尘躁喧嚣,去做自己想做的事。并非难事,不过是沉下心,放慢步调,然后向着梦寐的地方前行。

人生需要留白,让我们可以静候一朵花的开放,等待一个人的到来,追求我们年轻的梦想,寻找我们梦寐的生活。

所以,为人生留一份白,还自己一方纯净的天地。

【点评】在忙碌的生活之余,找点空闲给自己的身心放个假,我们的生活需要留白。作者在娓娓而谈中道出自己对生活的看法,文笔清新流畅,情感真实自然。

生命,别太拥挤

高二(10)陈玉婷

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留白艺术一向是中国文化的特色,它看似虚无缥缈,当发现其中奥秘之时人们又乐在其中。林语堂曾说过这样一句话:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”

“空点”就是这里所说的留白艺术,由此可见其渗透范围之广。纵观古往今来的文学巨著,我们不难发现留白艺术的身影。清代文学大师曹雪芹正是运用了这种艺术。黛玉临死之际,窗外萧瑟无比,只有斑驳的竹影倒映在墙上,远处则是宝玉成亲的鼓乐声,黛玉焚烧书稿后,躺在床榻上,临终前只留下了这样一句话:“宝玉······你好······你好······”随即便香消玉殒。

黛玉临终前到底说的是什么意思?我们或许永远都不会知道,但它却激发起读者无穷的想象,这便是曹雪芹运用的留白艺术。运用了留白更加渲染了黛玉人生结局的凄凉,让读者不禁为宝黛二人的不幸命运感到深深的惋惜,这正是《红楼梦》的艺术魅力所在。

留白艺术在文学上有所体现,它对人生的启迪作用也同样不容小觑。

慧开禅师曾说:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,若无闲事挂心头,便是人间好时节。”慧开禅师所言的好时节便是要我们人生别太拥挤,多去关注身边美好的事物。有时抛下那些蝇头微利,转身后你会发现人生别有一番滋味。

民国一代才女萧红一生历尽坎坷,她心中却始终没有放下写作的念头,她为的是什么?是那可以让她风云一时的名气?还是那会让她过上衣食无忧的生活的金钱?都不是。她为的是爱情,为的是心中的那一份不羁。萧红并没有为了那些蝇头微利去写迎合大众的文章,她写的是自己童年的回忆,是自己的真性情。“漫天星光,满屋月亮,人生何如,为什么这样悲凉?”那笔调清清淡淡,不刻意渲染却递出了无尽的伤感······

人生若时时将那些蝇头微利放在心头不肯放手,慢慢地你会发现自己早已不再是当初的模样,满身的铜臭味,一脸沧桑,最终还是碌碌无为。有时选择放下,给自己留些喘气的机会,给人生留点空白,或许是一个不错的选择。

人生,别太拥挤。抛下心中的杂念,转身走向原野,走向四季,你会发现原来这个世界有如此多的美好等着你。

别忘了,你还有诗和远方。

【点评】作者用林语堂的话为题,并点明中心;接着,选用名著名人的事例来分析说理,由文学延及人生,逐层推进,阐明”生命别太拥挤“的道理,富有人生哲理。

留白的艺术

高二(10) 刘磊

曾看过八大山人的一幅《孤禽图》,画中只有一只白眼看人的老鸦,立在一根虬曲的枯枝之上,余下的是大片空白。我不禁想,那空白中有什么呢?是萧瑟的秋景,还是破败的宫殿?细细品味,画中透出一种孤傲凄凉之气,想来这便是留白的艺术吧。

中国古代的艺术家们算是把留白运用得炉火纯青,一点小小的空白包含着的是大千世界的精彩,一切尽在不言之中。白乐天的《琵琶行》中有一句“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。此句乍一看是写琵琶女技艺精湛,曲子都弹完了,众人还沉浸其中。实际上,这“悄无言”真的就无言吗?自然不是。这无言中蕴含着的是作者内心的惆怅与失意。至于为何惆怅失意,就要读者自己体会了。留白为艺术做出了巨大的贡献,但它不该局限于艺术,人生的留白同样十分重要。

有一种说法,如果你想成为真正的精英,你要对自己的人生有明确的规划:二十岁之前做什么,三十岁之前达到什么地位„„甚至连什么时候结婚生子都有明确的计划。不得不承认这是一种与现代社会相适应的个人发展方式,但是这种恨不得把整个人生都精确成一份计划的方式真的适合所有人吗?答案显然是否定的。人生要有规划,但不能是死板的计划,给自己留一点空白,说不定哪天你就发现你好像得到了一些意外的收获,何乐而不为呢?

人生需要留白,有时,治国也要留白。隋朝为什么二代而亡?隋炀帝昏庸是一方面原因。另一方面,隋朝的改革太绝了,废九品中正制设科举,多么好的创新啊,当然,这是今人的想法。这一举措直接将日益衰落的门阀氏族逼上了绝路。兔子急了还咬人呢,更何况是那些根基深厚的庞然大物呢?于是,门阀李

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氏最终起兵推翻隋朝,建立了唐王朝。我们可以设想一下,如果隋朝统治者在改革的同时给门阀氏族留些空白,再逐步瓦解他们,而不是一下子收回所有特权,隋朝的历史恐怕会有所改观吧?

留白是一门艺术,人生的留白更是一门人生的艺术。人类终究不是机器,每时每刻都不得停歇的人生只会让人疲倦。给人生留一些空白,那空白中可能出现一个出人意料的世界。

【点评】文章由八大山人的画引出话题,然后从艺术、人生和治国三方面分析留白艺术的重要意义,论事析理,发人深思。

给人生留白

高二(11) 曹梦蕾

生活有五光十色,到头来,不过一个“白”。

给人生留白,生命这幅长卷便能更饱满而不失协调,五彩缤纷而相得益彰。

每个人手里都握着描绘自己人生的大好河山的画笔,每画一笔,都是浓墨重彩的,是要挥汗淋漓用尽力气才能留下的,那墨迹在画卷上干得透彻,一点也改不了。于是,太多人都忙着去画了,似要将膜材铺满整张长卷,连边边角角都要绘满花草,不留一丝空白,不留一点余地。等到生命尽头,画卷已成,才发现生活杂乱无章,多年的努力总是碌碌无为,给生活平添闲笔。

人生,是要留一点空白的。白,并非没有颜色,其实它是人生原本最真实的颜色,包含了大千世界的七彩。留下它,是给人生一些喘息的机会,留出无限的可能性等待被挖掘。

在这些空白的地方,人能看到生活最本真的样子。那不是轰轰烈烈的浓墨重彩,是最平淡的白,但细细品味,却能清晰地辨出酸甜苦辣来,看似寻常不寻常。

中国画讲究虚实结合,画面协调,人生也讲究布局,有虚有实,白能衬得画面更加浓烈生动,人生的空白也更能衬托出生命中留下痕迹之浓重。

八大山人先生有一幅画,画面中只有一条鱼,除此之外再无闲笔,却让人觉得鱼好似又在广阔无垠的水中,白处无物,却胜似有物。如果人生也能如此,不急着做太多的事,把时间填得满满当当的,那留下来的那些空白的时光,就能蕴含更多的可能性。把时间排得太过紧凑,人就无法感受人生的充盈,无法探索更多的未知,到头来做了再多的事,也只是显得画蛇添足,看不出重点。

慢下来细细规划人生,留出该有的空白。留白不是不动笔然后消极怠慢地交白卷,而是巧妙地用好所有的笔墨,用尽全力画好自己的人生,创造生命的灿烂,却不把灿烂涂满整个人生。积极地动笔,智慧的下笔。明白什么时候该去挥斥方遒,什么时候该养精蓄锐。

给人生留白,凸显人生的浓墨重彩,留下生活的五光十色。

【简评】本文立意准确,对“留白”的内涵把握准确,例证恰当,分析到位。

为人生留白

高二(12)张逸

曾细细观赏过白石老人的一幅幅画卷,寥寥几笔,无一不勾勒出动人心魄的意境,先生的过人功底也正是因为懂得进退,为画卷留白。

人生,不亦如此!为人生留白,方为人生之大智慧。

你看,画卷中那条从山石中蜿蜒而下的河流,虽名为《远溪》却似近在眼前,倒是头顶一片苍茫的天,诉说着他的遥远,远得几乎让人心悸。画卷之中留有空白不仅让观赏之人更加宽心,也让作者有了宽慰。其中蕴含的道理也恰似为人生留白之意,可以同时宽慰自己,受益他人。

留有空白的人生充满韵味, 就像会吸引一切的黑洞一般吸引众人的视线。特别爱读的那篇《高女人和她的矮丈夫》,矮丈夫伞下的那片空白成为脑海中挥之不去的画面,沧桑却又令人为之动容。艺术反映的本质其实是人生,更有滋味的人,更懂得生活的人, 不是那些疲于奔波,不停地为身外之物而劳累的,而是那些为自己留有空白,会享受人生的人。何必忙碌不停呢?等你蓦然回首时,你已白了双鬓,想做之事想必也会力不从心,想见之人也早已不再了吧!

敢于为人生留空白之人,也是有大气魄的人。古代史上唯一的女皇帝武则天逝后就给自己留了一块无

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字碑。什么也没记,什么也没歌颂,也无论什么时候凝视那块碑时都能感受到女皇伟岸无比的身姿,令人敬叹。在古代,“一”即是“全和满”,空白的地方就会堆满那些无尽的功绩,等着后人挖掘开拓。我素来是敬仰这位女陛下的,不仅因为她的身份和功业,也是因为她懂得为人生留白,懂得这个大智慧。这在古代众多看重功业的帝王中是不多见的,需要超乎寻常的气魄。

人生无论在何处都需要留白,集七彩于一身,便融成了“白”,空白包容了一切。从古至今想来,中国无论何处艺术在何种形式上有着多少的不同,其内在都有“留白”的大智慧,这便是古人教给我们的,反观现代文明,留白的智慧日渐隐没,不得不让人心惊害怕。

为人生留有空白,用白来衬托浓厚的黑,方可体现人生之饱满,人生之大智慧。

【简评】本文围绕“为人生留白”展开议论,列举了中国从古至今艺术中留白的事例来论证中心论点,说理较清晰、透彻。

给生活留白

高二(13) 姚瑶

书法中,被墨迹染黑的部分值得欣赏,那墨外的空白也是奇妙无比,耐人寻味。除书法,画作、戏剧等也是如此。其实生活,也需留白。

可总有人因为人生短暂,时间不再来,把自己的生活安排得满满当当,忙忙碌碌,做完这个做那个,甚至觉得休息就是天大的罪过。他们把自己变成一个机器,上紧了发条,不停运转,到头来只会是身心俱疲,这算是生活吗?

当然不算。生活嘛,就该生动活泼,多姿多彩。如机械一样不停运转算什么?何苦把自己一个活生生的人变成一个死板板的机器。偶尔慢下来,静观世界百态,放空自己,有何不好?

现代社会竞争激烈是不错,人要学会奋发向上也不错。可你总得给自己停下喘息的时间吧。

工作学习之余,你不妨读本好书,不以考试过关为目的,全身心地投入到书本中去;你也可以运动运动,不以比赛名次为目的;你甚至可以去去旅行,可以去体验“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适生活„„这便是给生活留白。它当然不会使你的时间浪费掉。这样的留白反会给予你真正的充盈,远离了那些快餐式的阅读,远离了那些快节奏繁忙的生活,给予身心以愉悦,亦是一种精神的“充电”。我相信,这样的日子,亦是一种起舞,亦处处彰显对生命的尊重,对生活的热爱,更有益于你的学习和工作。

你若学不会给生活留白,不眠不休,使自己长期处于疲惫状态,你那安排得满满当当的工作如何能够做得好?你给自己订的目标又如何能够达到?富士康员工跳楼不就证明了,没有空白的生活,结局是疯狂与死亡啊。所谓“日中则昃,月盈则亏。”就是这个道理啊。

试想古代文人墨客,哪一个是把自己生活安排得满满当当的?苏轼就算是被贬,也不曾想过抓紧一切时间好好工作,好让皇帝重新把自己安排回去,反而去泛舟湖上,去游赤壁,去体会那清风徐来、水波不惊的奇妙意境。倘若他不停歇地工作以求回到朝廷,能否回去暂且不谈,可中国历史上起码会少了一个潇洒豪放的苏东坡啊。再看王安石,他那么高的官,自然是政务缠身,忙碌无比,可就算是这样他也会去登高眺远,去体验“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的气魄。这一切都不曾耽搁他成为“中国十一世纪改革家”啊。古人尚能学会给生活留白,今人的你又何必学做机器人?

紧张繁忙的工作之余,不妨让自己放松一下,劳逸结合,张弛有度。读本好书是留白,品盏香茗是留白,解盘棋局也是给生活留白。

留白,留白,留的是白不是空,给生活留白不是浪费时间,而是为了更好地利用时间,为了让你有一个多姿多彩,不至于空落落的生活,是为了你更好地前行。

所以,请学会给生活留白。

学会留白

高二(14)刘俊

书法中那一道道棱利的墨迹让人叹为观止,但那留白又何尝不是令人感慨的呢!假如一张白纸上全是棱利的墨迹,不留一点空白,那它与一张黑纸何异?

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我们生活中也应如此,学会留白,留出空白,会使我们的人生更加精彩、更加绚丽。

留出空白,便是在紧张的生活中留出一部分空闲时间,让身心放松愉悦一下,从而令我们能够更好地投身于工作或学习中。

学会留白,可以使我们办事效率大幅度提高。有权威调查表明,人们办事效率、注意力集中随着时间呈倒U 型。如果一味追求时间,大打疲劳战,可能不仅花费了大量时间,结果还不能尽如人意。在劳累了一段时间后,可以暂时小憩、闭目片刻。然后,再投入到紧张的工作中,可以让我们的身心放松,从而使我们能够更好地做事。

留出空白,可以陶冶情操。伟大的科学家爱因斯坦,他在忙碌的工作之余,还拉拉小提琴,培养自己的情趣。他为生活留出了一席之地,陶冶了自己的情操,使自己成为了一代伟人,而不仅仅是一个伟大的科学家。假如一个人一心扑在工作上,完全不为自己留空闲。这样的人我敬仰,但他们的做法我却不能苟同。他们虽成为了精英,但却也成为了“工作狂人”,却无法改变了。

留出空白,可以促进人的全面发展,使人们走向成功。富兰克林孜孜不倦,全身心于工作,但是他经常忙里抽闲,依照自己喜爱而工作。这才造就了历史上的传奇,他在各种领域都留下了足迹,而且令后人受益匪浅。而中国也有一位这样的全才,那便是苏轼了,他在诗歌、绘画等方面的成就非凡,而在他闲暇之时,他又突发奇想,发明了东坡肉这一流传于后世的佳肴。让人在感叹于他的文气时,又发现他的闲的智慧。

但是,留白并非全白。“闲”乃是忙碌之余的闲。如果一个人一直都在闲,那他又会有什么作为呢?正如现在一些年青人,他们一直待在家中,不自食其力,却在啃老。他们对于社会又有何益?

我们在生活中要学会留白,为自己的生活增添几分色彩,但要把握心中的量尺,要把握分寸,不能让“留白”变成“全白”。

【简评】文章对“留白”理解正确,举例论证合理。结构完整,条理清晰,是较为规范的议论文。略显不足的是论点显空泛,呆板。

留白人生

高二(15) 浩能

水满则溢,大概,人生亦如此。人生需要留白。就像国画一样,“满”只会使之呈现呆滞厚重之感,过于“满”的人生没有发展余地,没有想象空间,也只会是显得呆板。

什么才是真正的留白人生呢?在我看来,留白人生就是给自己留有充分的发展空间,给自己充足的休息放松时间,不要把所有的事情都透彻析理,让生活保持一份独特的神秘感,让自己保持永恒的生活乐趣。现在,很多家长向着不能让孩子输在起跑线上的目标,过早地过度地向孩子灌输各种知识,使孩子从小便呈现出一种呆板的样子,失去了孩子应有的灵动之气;不管孩子愿不愿意,给孩子报各种兴趣班补习班,霸道地占据孩子玩耍娱乐释放天性的时间,孩子能喜欢吗?孩子还能保持对生活的向往与热爱吗?答案显然是否定的。所以,一切要顺其自然,给孩子留有自己的发展空间,做自己想做的事情。

人生需要留白,不必把一切生活都安排得满满当当,适当给自己享乐的时间。有一位台湾导演最喜欢做的事便是在一部影片后期剪辑结束后,骑着自己的脚踏车,带上一瓶红酒,去海边,独自对着黄昏细细品酒,这一刻时光美好得仿佛静止。他懂得在繁重的工作过后给自己一次放松,默默享乐。之后,便再次以高度的热情投入到工作中,拍出更好的作品。与此相反的是一些企业白领,为了在竞争激烈的行业中稳住脚跟,没日没夜的工作,最后只落下个过劳死的下场。由此可见,留白人生的意义是多么重大的。 生活本是一场神秘的旅行,让它留有想象空间吧,不要把一切世故人情都看得那么透彻。绞尽脑汁地想一件没必要的事情,到头来,苦恼的还是你自己。或许对一些事情以睁一只眼闭一只眼的方式处理,还会收获别样的效果。现在的许多自称是心灵鸡汤的文章以一种看破红尘的方式在给人们心灵慰藉,起初还认为感同身受,后来想想只不过味如嚼蜡。如果真的看透了人生,那么人生还有什么意义可寻;揭开生活本有的神秘面纱,生活还有什么意思。

留白人生,让人生留下些许的空白,而这空白中会蕴含着太多太多有意义的东西,待你去寻找。

【简评】作者选择了一个很小的切口,通过正反两面的事例来论证了自己对留白人生的看法。虽然观

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点还不够全面深刻,但选材切近生活,且行文流畅,尚能给人以一定的启发。

留白

高二(16)高萌

中国山水画,惯用留白笔法。情致昂扬,着于墨中;情致宛转,寓于白下。黑白之间,足见智慧之气。 人生,一样需要留白。

似是血液中流淌着的本能,一代代东方人从父辈那里承继了这含蓄与深邃。夏目漱石翻译西方人那句浪漫恣情的“我爱你”,却只是一句淡淡的“今晚的月色真美。”没有排山倒海的浓情与蜜意,却似是一缕清风拂面,含蓄蕴藉。爱这个字太重了,重到只能垂在心头,又吊住了喉头。倒是这样,似月色般清冷的一笔留白,留住了最珍贵的含蓄之美,缔造出这别样的东方浪漫。

不禁想起了美利坚国父——华盛顿,另一深谙留白之道的智者。他的留白中彰显的,则是一种智慧之德。

带领殖民地人民抗击英国压迫,于血雨腥风之中,垦辟政宪共和的绿洲,开创自由与民主的新纪元。领导人民赢得战争的胜利,主持制定宪法,却在声望趋向顶峰之际,打算激流勇退,回乡务农。五年后,在美利坚人民急需一位总统的吁求下,他连任两届,坚决辞去了公职。他,不追求泼墨写意成溪,适时收笔。他,拒绝触碰权力的内核,践行一个公民的纯洁义务,以这志纯至真的留白,为自己的政治人生,画上了几近完美的句点。

许多掌权者,却不懂得这“留白之道”,贪恋着权利与声威,紧握权杖,不愿放手。水满则溢,月满则亏。人生这一长轴上,一意追逐的“满”,到头来“成就”的,却是“毁”。多少“政治老人”因没有及时踏上回家的路,失去了保住晚节的最后机会。

万中无一的,当属武则天了。她一生跌宕起伏,充满传奇色彩。时至晚年,自立为王,凭一介女流之力,治理这浩荡广阔的江山,坐镇这历来只对皇族,只对男子,俯首称臣三拜九叩的朝堂,执掌这李家的大唐。她站在了一个封建妇人永远无法想像、企及的权力的巅峰,顶着如利刃如暗箭的反对声潮,大刀阔斧,锐意改革,披荆斩棘,还世人一个由她,一位女子缔造的清明之世。没有铺张的墓冢,没有歌功的碑文。她以皇后的身份与李治合葬乾陵,为自己留下了一块无字碑。一生功过,任人评说,这一笔留白,彰显这至尊红颜,坦荡之勇。无字碑,犹胜千字丰碑,以留白的残缺,成全了她精神的完满。

画轴已开,着墨随心,仍需留白。

留一份含蓄,留一份智慧,留一份坦荡。

留白,人生。

【简评】“领异标新二月花”,独特、深邃的立意,加之不俗的选例、由轻到重的的论证、“凤头、猪肚、豹尾”式的标准结构以及洗练老辣而又丰赡的文辞,让人疑心这是一篇磨磨蹭蹭改了又改的平时作文,然而它不是。它是一篇一气呵成的应试作文,而且是一篇从考场上准时交上来的作文。

空白留处,能开出一朵花

高二(16)施佳雯

古往今来,多少追求十全十美,力争至善至美,却不知,真正的完美或应留有些许空白。

还记得我们上课文《中国艺术里的虚与实》时看到的那幅独立于天地之间的那只鸟的画吗?还有那幅和尚挑水的画,那些看似简单却富有韵味的画,是不是都留些空白?这些画里留下恰当的空白却不会因此而显得空洞无味,反而给观者留有想象的空间。一个人一种想象,这幅画便会丰富一层。由此可见,适当的留有一些空白,有时会收到意想不到的效果,比处处丰盈更加耐人寻味。

我们时常会读到一篇文章、一部小说,其结尾处写得含蓄委婉,又或许并无“像样”的结局,但是我们却往往不会觉得有什么不妥,反而有种恰到好处的感觉。作者就是恰当利用了留白带来的益处,不明说结局,让读者自己设想结局,这样既不会让读者因为不满已有结局而难过,又让他们能根据自己对人物的看法自拟结局,达到双赢的目的,岂不明智?

恰当的存留空白,并不会黯然失色,却会在这空白处开出一朵花来。

15 / 16

《生如夏花》等曲目让朴树名声大噪,接连不断的巡回演唱、见面会终将这个偏于安静,想静心创作的人击垮,于是他主动离开热闹的歌坛,淡出人们视线。十年的积淀,十年的空白,最终开出一朵美颜的花——《平凡之路》。人们激动感奋,关注朴树,生怕他又一次长久地离开。

倘使朴树一直活跃在人们视野内,忙碌于巡演、开见面会,把自己的日程排得满满的不给自己留下沉寂的空白以静心创作,那么那首震撼人心、深受追捧的《平凡之路》还会存在吗?

留白要恰当,不能过分,否则容易给人一种明显的残缺之感,这样不仅达不到留白的好处,反倒增大其不利处。在生活中我们要掌握好留白的度。

世事本就无什么至善至美,留有些许空白或许能使世事更善。

【简评】在一大批对“留白”的内涵界定不清的应试作文里,忽然发现一篇对“留白”概念理解较准的作文,批阅者的兴奋之情是可想而知的。当然此文对“人生中的留白”缺少应有的“重彩浓墨”而显得肤浅这个硬伤也是很明显的。

给生命留白

高二(17)吴秋雨

国画中讲究画面留白,这留出的空白或是天,或是水,这些东西,画出来反显多余、杂乱。而人生,也需要留白。

不久前,15岁少年云博,因一夜熬到12点,早晨6点半起床上学,在当天上课过程中猝死。云博是个刻苦的孩子,父亲对他更是寄予厚望,或许他曾经也想去郊外走走,他也想在路灯下抬头看看月亮而不是手中的习题,但他自己或是他的浮球浇灭了这些念头。他不允许自己的生命中留一点点空白,不允许自己将时间用来在头脑中刻画天空,勾勒大地。他将所有可用的时间用尽,将空白留给以后不复存在的生命。

有人觉得留白,就是休息,就是玩乐,这又是没有多少意义的。留白是忙碌生活中的一点点缀,它的存在可以顺带抹去生命中的失意、不快。鲁迅在临终前嘱托家人,万不可逼孩子成为空谈作家或是美学家,因为他知道这样的人生少有留白。平淡无奇,健康自然的生活照样精彩。

米歇尔是美国力量的象征,她的生活并不是忙乱的。她每天9点30准时睡觉,次日4点半起床去健身,6点才会开始一天的忙碌,这是她为生命独特的留白方式,在空白的时间里填满挥洒的汗水,飞扬的尘土,通过锻炼来让身体健康,心灵飞扬。以追逐的姿态迎接新的一天,于是她的肱二头肌成为她身为女强人的标志,成为她个性的象征。

我们可以选择自己的生活方式,永远忙碌只是被动的忙碌,被动的忙碌只会带给你烦躁感,从而剥夺你的健康,将你关在一个笼子里,自然的美丽,生命的快乐都将离你远去。

而留白是唯一打开牢笼的方式。《星空》中的小女孩经历失去爷爷奶奶的痛苦,对父母争吵的愤怒,对无人陪伴的失意。她没有多么忙碌,但心灵却在经历煎熬,她需要一点空间,给自己留一些空白,于是她选择下乡,回到爷爷奶奶的住处,感受、回忆曾经的快乐。

不论是事务上的繁忙,或是心中消极情感堆积过多,只要为生命留白,就能改变现状。生命其实简单得像一幅画,它的精彩在于留白的美。

【简评】本文思路清晰,从为生活留白和为心灵留白两个角度入手论证,语言简洁。不足之处在于论证气势不足,感染力有所欠缺。另外第三段的鲁迅的例子稍显游离。

给生命留一些余裕

高二(18)严宇轩

朱耷画鱼,全幅除一鱼外无他物,然水之清澈,犹在眼前,故满幅是水。这是高明人的画法,虚实之间、有无之间、黑白之间,留有无尽的余裕和念想。

写诗的、作画的、下棋的,会留白的往往易成名,留白留的好的,往往成大家。人生也是如此。 太急了,太险了,太急功近利了。芮成钢案不日开庭,微博上再次卷起争议狂潮。无论褒贬,无可非议的是,他这几天年走得太快,着急去把生命塞得满满当当。这个给自己的自传定名为《虚实之间》的人,却最不懂得在“虚与实”之间,把握住自己的平衡。

16 / 16

这是这个时代的通病。我们的生命中往往只有“前行”,从无“休止”,我们急着去追求、去攀登,却忘了除云巅之外,半山腰上也有风光。而一味向前的后果是,最终要么在半崖坠落,要么在前行路上力竭而亡,最终失去了山顶,也失去了这一路的好风光。

裕如也,是扬雄在《法言》中提到的一个词,他说生命应当要“当止则止”“当行则行”,这样的生命才有兴味,才能达到“裕如也”的境界。

诸葛一生惟谨慎,鲁迅先生说他是多智而近乎妖,然而这个多智近妖的人,却独独学不会一个“退”字,他把生命填塞得太满了,哪怕天数已尽,他也要禳星以延年,死后还要用自己的木像去骗一下司马懿,算是把自己“填死”的典范人物。这是忠君愚臣的做法,却不是君子之为。君子应该怎么做呢?《孟子》说:君子不立危墙之下。要有抽身而退的勇气,要给生命留一些余裕而念想。

范蠡就比他聪明,飞鸟尽、良弓藏,越王的脾性他再清楚不过,所以他要退,全身而退。我们今天除了知道他的为政之材,还能听到一点泛舟五湖的雅闻,能听到“陶朱公”的美名,应该谢谢这个“退”字。但诸葛不行,赤壁一战之后就可以退了,他不;白帝托孤之后也可以退,他还不。非要把自己逼到退无可退,生命就没有余裕了,就没法做到“裕如”了。

这个时代,这个时代里的人们,似乎都陷入了这样一个“怪圈”中去了。人生是一张宣纸,所有人都急着去涂画、勾勒,却忘了让生命喘一口气,忘了让生命留下一点空白。

而这个时代正需要这么一点余裕和念想,需要我们在奔忙之余,停下来看看来时路,看看风景。 王家卫在《一代宗师》中有这么一句台词,“人不能只有眼前路,没有身后身。”身后身是“白”,是“虚”,是生命中那些余裕和念想。

愿你也可以停一停,享受一下“裕如也”的快乐。

就给生命中留下些余裕和念想吧。

【简评】文章能围绕“留白”布局,运用典型事例加以论证,具有现实感。语言老到,行文自然。

八分原则 留白 话题作文作文3500字

六年级作文

作文:

阅读下面的材料,按照要求作文

养生学家常常提到一个“八分原则”:菜做八分咸,饭吃八分饱,凡事求八分„„ 要求:①选好角度,确定立意,自拟标题;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不要套作,不得抄袭;④除诗歌外,文体不限,不少于800字。

审题提示:八分”是相对于“十分”而言的。在传统的价值观念中,追求圆满是值得肯定和需要大力弘扬的,而很多人正是因为不顾自身实际地盲目追求,导致许多悲剧的发生。“八分原则”本事一个养生观念,但是联系到每个人生活实际和现实世界,可以让人产生丰富的联想,得到很多启示。

立意示例:

做事:预留缓冲地带,放松不放纵;

设立目标:给自己留一点转身的空间;

教育:给孩子留一点自主的空间;

艺术:有一点留白也是美,残缺也是一种美;

交友:留给对方两分自由空间;

追求:改变样样“满分”的期望,或许能够获得最大的成功。

学生习作:

不宜过满

徐昕晗

一壶水,不宜过满,水开了,沸沸扬扬,满则溢,八分即可。倒出来,在空壶里过一阵,再去冲茶,才有茶香,否则过烫,伤茶伤胃,所以,八分即可。

茶如此,水如此,万事如此。

话不可说满,留几分余地,为自己为他人。做学问的人,若不是狂妄过分,也不会一口咬定,任何事都没个定论,任何事都有两面,若是过满,岂不笑话?古往今来多少事,是对是错几多往复,话,也是八分即可。

生活不宜过满,被塞满的生活,超了充实的限度,容易迷失,寻不到继续的意义,每天若是徘徊在同一件事上,不停止,不回望,也就没有反思和构想;过满的生活,是没有目标,没有自省,找不到自己的过错,所以只能一错再错。过满的生活,就像是一个人埋头苦干,但不抬头,就不会发现原来自己停滞原地,甚至早已找不到方向。这样的人生像是被沸腾的开水烫下去的茶,完全失去了茶味;这样的人生像是被一口咬定的理论,一旦颠覆,万劫不复;或像是填满的胃,重口味的菜,鼓囊的收纳箱,再也装不了自己心仪的小物件。

什么事都是满满的,实在是没有什么可取。

如一捧沙,松松捧来,它便乖巧静谧停在手心,若是想满抓一把,它便争相从指缝间落下,待再摊开一双手,便只剩几片小粒儿粘在手掌上,没有了原来可爱的模样,连掬一捧沙也不宜过满,端一盆水,烧一锅饭,都不宜过满,这些都是生活中零零碎碎的琐事,但都只要八分即可。

一屋子的人,不宜过满。一张照片,一幅风景,从专业的艺术和业余的观赏看来,都不宜过满。若是满满地塞上,糟乱闹人的意境就完美出现了,适当的留白没有什么不对,或者说,本是必要的,密密麻麻的艺术史专来恼人的艺术,再多的角色,也要空出一席,让空气留身,供人喘息。人的居处,楼屋房阁,也都不宜过满,这一切,也是八分即可。

满并非全然不好,万事圆满也是心之所向。

然而这个满,实则八分也足够了。

凡事,不宜过满,八分即可。

坦然一点 海阔天空

叶蒙瑶

自古以来,万物都是在追求中发展起来的,而人或许是最深陷于其中的部分。追求固人之本性,因为人类有太多太多填不满的欲望与成不了的梦。金钱、名利、荣誉等等充斥着人们的生活,掌控着人们的思维。

而面对想要的目标,绝大部分的人都是将自己全身心投入到其中,他们听不到别人的劝诫,看不到目标离自己是多么遥远,他们不会放弃,不会懂得停下脚步。在一定程度上,这固然是好,但更多的是一种愚昧、盲目。一个劲地追求自己的目标,到头来不仅没有实现,反而弄得自己身心俱疲,苦不堪言。

那些少数的人呢,他们也会去追求,但当他们不会再盲目地继续,而是停下匆匆忙忙的脚步,转身回到原来正确的、属于自己的路。而最后他们所获得的较于那大多数人而言,一定是有过之而无不及。

这是一种坦然的精神,是对生命的尊重。

“一蓑烟雨任平生”“人间如梦,一尊还酹江月”千古奇才苏东坡,以他超然的坦然笑对官场不幸。他曾尽力过,但终不得重用,在贬谪期间,他不挣扎,不反抗。游三国赤壁,望滚滚长江,把酒问青天!苏轼将他的坦然人生演绎地淋漓尽致,不禁让我们这些后人为其拍手赞叹。若当年初次被贬的苏轼用全身心去反抗,去挣扎,还会有“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”的豪迈,“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”的超脱,“也无风雨也无晴”的坦荡吗?或许只有敌人的讽刺与讥笑、世人的哀叹和无奈吧。

养生学家经常提到“八分原则”:菜做八分咸,饭吃八分饱,凡事求八分······在我看来,这就是一种坦然的体现。菜过于咸,对身体不好,过于淡,不能满足;饭吃过于饱,不舒服,不与少,不饱足。一件事,过于极力追求,反倒适得其反,不努力去追求,又毫无意义。所以坦然一点,八分就好,满足便容易了许多。

阿尔托利亚说过:“坦然是生命之花绽放的瞬间的美。”

面对世界,面对生活,请坦然一点吧,退后一步,便是海阔天空!

残缺也是一种美

维纳斯高贵而又完美的身躯让我感叹这座雕塑真得是上天的杰作,但有些人感叹,可惜缺了一只手啊······

凡事求八分。

维纳斯雕塑有手与没有的区别我们不得而知,但我们知道,这座残缺的雕像让无数的艺术家为之疯狂与痴迷,这或许便是残缺的魅力。

中国古代的书法家与画家讲求留白,一张纸上空白的地方也许比作品还多,因为留白可以让作品在白纸上显得更加显眼,让人有无限的遐想,这亦是因为古人懂得做任何事,都不可能做得尽善尽美,水满了就会溢出,得不偿失,倒不如只装八分水,着另类的美或许更加吸引人。

人世便是一面镜子,让你认清自己的优点与缺点,如果你想改正自己所有的缺点,学会他人说有的优点,这是不可能的,优缺点的人才是一个真正的人,才是一个有血有肉的人,做到十全十美,这时每个人所有的梦想,但亦不可能实现。音乐天才贝多芬无法听见音乐,这是上天对他开得一个玩笑,但他并没有将因为自身缺陷儿放弃对音乐的追求,虽然,他无法听见自己的作品,着或许就是他十分人生中遗憾的两分,但他实现了他应有的那八分的价值,留下了不朽的交响曲。

命运无法扼住我们的咽喉。

若是一件事无法圆满便自暴自弃,那么这世上便没有能努力奋斗的人了,一个人的生命

中总有一些令我们遗憾但又无法追回的东西,但无论怎样,至少我们人生中有十分之八是温暖的,辉煌的,上天不会给予你一个完美的人生,改变世界“苹果之父”乔布斯拥有别人难以企及的财富荣耀,但上天早早的带走了他,但他留下了的却是让全世界为之疯狂的苹果,他活出了精彩,他改变了世界,即使英年早逝,也已没有遗憾了。

在这个灯红酒绿的斑斓世界,我们都只是一粒细小的尘埃,我们只是随着世界的改变而改变的小人物,所以,我们为什么要拥有那些虚浮的荣耀与光环呢?我们有自己温暖的家庭以及一个完整的身体,有父母对我们的爱以及这精彩的大千世界给予我们的宝贵经历,那人生中的八分美好便已是属于我们的了,毕竟得到那两分的人,是极少数。

残缺不全能的人生亦美丽,人生处处是留白,只有在这些失败与遗憾下,你的人生才会被衬托的更有价值。

留一点寂寞给自己

金小莉

寂寞盛开,别样温暖。

——题记

喧嚣的小镇只感路漫漫,无助的小弄中却徘徊不已。

一点寂寞,抒写宁静。

在喧闹的生活中,繁华热闹如一块巨大的磁铁吸引着人们,繁琐而凌乱的一切织成一张大网铺天盖地而来,于是,人们冷落了寂寞。寂寞有寂寞的味道,是开在幽幽暗暗里的蓝得深邃的小花,一个人的世界才能看得见它的美丽。它如炙热空气中一丝绿色清新的风,在无休止的人潮中带来个人的天地,专属的宁静。留一点寂寞而享有宁静,因宁静而成就自我。 一点寂寞,绽放回忆。

被现实充斥的生活,回忆无处躲藏。在快节奏的工作下,拥挤的时间中,谁还会提起回忆?这些宝贵的东西怎能不因未被想起而黯然淡去?留一点寂寞给自己,在寂寞里安静得不被打扰,这些时光中走来或喜或悲的,记忆里呈现出星星点点的美好。偶尔放下疲惫的身躯去拥抱时光留给自己的珍宝,寂寞永远是最好的场地。在劳累的时候,留一点寂寞,看看温暖的回忆,不要丢了自己。

一点寂寞,带来灵感。

为了一心写作而剃掉所有头发的作家,寻的是一点寂寞。音乐巨人贝多芬双耳失聪,他的世界是寂寞无声的。但就是在这寂寞中,孕育出了《命运交响曲》,他们成就了自己。寂寞的人,寂寞的空间,思绪才会无所顾及翩然展开。最爱在月光朦胧,灯光一束,白纸一张的寂寞夜里拿起画笔,灵感和画笔和着灯光在寂寞地跳舞。关上门,避开喧闹,留一点寂寞给自己,让自己与自己对话,带来不一样的思绪,别样灵感······

也许在繁华喧闹生活里厌倦了,留一点寂寞给自己,抒写宁静;也许在快节奏的生活里忘了曾经,留一点寂寞给自己,绽放回忆;也许在吵闹的空间里干涸了思绪,留一点寂寞给自己,带来灵感。

一点寂寞让生活足够美丽。

寂寞悄然盛开。

别样细碎温暖。

作文:

阅读下面的材料,按照要求作文

养生学家常常提到一个“八分原则”:菜做八分咸,饭吃八分饱,凡事求八分„„ 要求:①选好角度,确定立意,自拟标题;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不要套作,不得抄袭;④除诗歌外,文体不限,不少于800字。

审题提示:八分”是相对于“十分”而言的。在传统的价值观念中,追求圆满是值得肯定和需要大力弘扬的,而很多人正是因为不顾自身实际地盲目追求,导致许多悲剧的发生。“八分原则”本事一个养生观念,但是联系到每个人生活实际和现实世界,可以让人产生丰富的联想,得到很多启示。

立意示例:

做事:预留缓冲地带,放松不放纵;

设立目标:给自己留一点转身的空间;

教育:给孩子留一点自主的空间;

艺术:有一点留白也是美,残缺也是一种美;

交友:留给对方两分自由空间;

追求:改变样样“满分”的期望,或许能够获得最大的成功。

学生习作:

不宜过满

徐昕晗

一壶水,不宜过满,水开了,沸沸扬扬,满则溢,八分即可。倒出来,在空壶里过一阵,再去冲茶,才有茶香,否则过烫,伤茶伤胃,所以,八分即可。

茶如此,水如此,万事如此。

话不可说满,留几分余地,为自己为他人。做学问的人,若不是狂妄过分,也不会一口咬定,任何事都没个定论,任何事都有两面,若是过满,岂不笑话?古往今来多少事,是对是错几多往复,话,也是八分即可。

生活不宜过满,被塞满的生活,超了充实的限度,容易迷失,寻不到继续的意义,每天若是徘徊在同一件事上,不停止,不回望,也就没有反思和构想;过满的生活,是没有目标,没有自省,找不到自己的过错,所以只能一错再错。过满的生活,就像是一个人埋头苦干,但不抬头,就不会发现原来自己停滞原地,甚至早已找不到方向。这样的人生像是被沸腾的开水烫下去的茶,完全失去了茶味;这样的人生像是被一口咬定的理论,一旦颠覆,万劫不复;或像是填满的胃,重口味的菜,鼓囊的收纳箱,再也装不了自己心仪的小物件。

什么事都是满满的,实在是没有什么可取。

如一捧沙,松松捧来,它便乖巧静谧停在手心,若是想满抓一把,它便争相从指缝间落下,待再摊开一双手,便只剩几片小粒儿粘在手掌上,没有了原来可爱的模样,连掬一捧沙也不宜过满,端一盆水,烧一锅饭,都不宜过满,这些都是生活中零零碎碎的琐事,但都只要八分即可。

一屋子的人,不宜过满。一张照片,一幅风景,从专业的艺术和业余的观赏看来,都不宜过满。若是满满地塞上,糟乱闹人的意境就完美出现了,适当的留白没有什么不对,或者说,本是必要的,密密麻麻的艺术史专来恼人的艺术,再多的角色,也要空出一席,让空气留身,供人喘息。人的居处,楼屋房阁,也都不宜过满,这一切,也是八分即可。

满并非全然不好,万事圆满也是心之所向。

然而这个满,实则八分也足够了。

凡事,不宜过满,八分即可。

坦然一点 海阔天空

叶蒙瑶

自古以来,万物都是在追求中发展起来的,而人或许是最深陷于其中的部分。追求固人之本性,因为人类有太多太多填不满的欲望与成不了的梦。金钱、名利、荣誉等等充斥着人们的生活,掌控着人们的思维。

而面对想要的目标,绝大部分的人都是将自己全身心投入到其中,他们听不到别人的劝诫,看不到目标离自己是多么遥远,他们不会放弃,不会懂得停下脚步。在一定程度上,这固然是好,但更多的是一种愚昧、盲目。一个劲地追求自己的目标,到头来不仅没有实现,反而弄得自己身心俱疲,苦不堪言。

那些少数的人呢,他们也会去追求,但当他们不会再盲目地继续,而是停下匆匆忙忙的脚步,转身回到原来正确的、属于自己的路。而最后他们所获得的较于那大多数人而言,一定是有过之而无不及。

这是一种坦然的精神,是对生命的尊重。

“一蓑烟雨任平生”“人间如梦,一尊还酹江月”千古奇才苏东坡,以他超然的坦然笑对官场不幸。他曾尽力过,但终不得重用,在贬谪期间,他不挣扎,不反抗。游三国赤壁,望滚滚长江,把酒问青天!苏轼将他的坦然人生演绎地淋漓尽致,不禁让我们这些后人为其拍手赞叹。若当年初次被贬的苏轼用全身心去反抗,去挣扎,还会有“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”的豪迈,“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”的超脱,“也无风雨也无晴”的坦荡吗?或许只有敌人的讽刺与讥笑、世人的哀叹和无奈吧。

养生学家经常提到“八分原则”:菜做八分咸,饭吃八分饱,凡事求八分······在我看来,这就是一种坦然的体现。菜过于咸,对身体不好,过于淡,不能满足;饭吃过于饱,不舒服,不与少,不饱足。一件事,过于极力追求,反倒适得其反,不努力去追求,又毫无意义。所以坦然一点,八分就好,满足便容易了许多。

阿尔托利亚说过:“坦然是生命之花绽放的瞬间的美。”

面对世界,面对生活,请坦然一点吧,退后一步,便是海阔天空!

残缺也是一种美

维纳斯高贵而又完美的身躯让我感叹这座雕塑真得是上天的杰作,但有些人感叹,可惜缺了一只手啊······

凡事求八分。

维纳斯雕塑有手与没有的区别我们不得而知,但我们知道,这座残缺的雕像让无数的艺术家为之疯狂与痴迷,这或许便是残缺的魅力。

中国古代的书法家与画家讲求留白,一张纸上空白的地方也许比作品还多,因为留白可以让作品在白纸上显得更加显眼,让人有无限的遐想,这亦是因为古人懂得做任何事,都不可能做得尽善尽美,水满了就会溢出,得不偿失,倒不如只装八分水,着另类的美或许更加吸引人。

人世便是一面镜子,让你认清自己的优点与缺点,如果你想改正自己所有的缺点,学会他人说有的优点,这是不可能的,优缺点的人才是一个真正的人,才是一个有血有肉的人,做到十全十美,这时每个人所有的梦想,但亦不可能实现。音乐天才贝多芬无法听见音乐,这是上天对他开得一个玩笑,但他并没有将因为自身缺陷儿放弃对音乐的追求,虽然,他无法听见自己的作品,着或许就是他十分人生中遗憾的两分,但他实现了他应有的那八分的价值,留下了不朽的交响曲。

命运无法扼住我们的咽喉。

若是一件事无法圆满便自暴自弃,那么这世上便没有能努力奋斗的人了,一个人的生命

中总有一些令我们遗憾但又无法追回的东西,但无论怎样,至少我们人生中有十分之八是温暖的,辉煌的,上天不会给予你一个完美的人生,改变世界“苹果之父”乔布斯拥有别人难以企及的财富荣耀,但上天早早的带走了他,但他留下了的却是让全世界为之疯狂的苹果,他活出了精彩,他改变了世界,即使英年早逝,也已没有遗憾了。

在这个灯红酒绿的斑斓世界,我们都只是一粒细小的尘埃,我们只是随着世界的改变而改变的小人物,所以,我们为什么要拥有那些虚浮的荣耀与光环呢?我们有自己温暖的家庭以及一个完整的身体,有父母对我们的爱以及这精彩的大千世界给予我们的宝贵经历,那人生中的八分美好便已是属于我们的了,毕竟得到那两分的人,是极少数。

残缺不全能的人生亦美丽,人生处处是留白,只有在这些失败与遗憾下,你的人生才会被衬托的更有价值。

留一点寂寞给自己

金小莉

寂寞盛开,别样温暖。

——题记

喧嚣的小镇只感路漫漫,无助的小弄中却徘徊不已。

一点寂寞,抒写宁静。

在喧闹的生活中,繁华热闹如一块巨大的磁铁吸引着人们,繁琐而凌乱的一切织成一张大网铺天盖地而来,于是,人们冷落了寂寞。寂寞有寂寞的味道,是开在幽幽暗暗里的蓝得深邃的小花,一个人的世界才能看得见它的美丽。它如炙热空气中一丝绿色清新的风,在无休止的人潮中带来个人的天地,专属的宁静。留一点寂寞而享有宁静,因宁静而成就自我。 一点寂寞,绽放回忆。

被现实充斥的生活,回忆无处躲藏。在快节奏的工作下,拥挤的时间中,谁还会提起回忆?这些宝贵的东西怎能不因未被想起而黯然淡去?留一点寂寞给自己,在寂寞里安静得不被打扰,这些时光中走来或喜或悲的,记忆里呈现出星星点点的美好。偶尔放下疲惫的身躯去拥抱时光留给自己的珍宝,寂寞永远是最好的场地。在劳累的时候,留一点寂寞,看看温暖的回忆,不要丢了自己。

一点寂寞,带来灵感。

为了一心写作而剃掉所有头发的作家,寻的是一点寂寞。音乐巨人贝多芬双耳失聪,他的世界是寂寞无声的。但就是在这寂寞中,孕育出了《命运交响曲》,他们成就了自己。寂寞的人,寂寞的空间,思绪才会无所顾及翩然展开。最爱在月光朦胧,灯光一束,白纸一张的寂寞夜里拿起画笔,灵感和画笔和着灯光在寂寞地跳舞。关上门,避开喧闹,留一点寂寞给自己,让自己与自己对话,带来不一样的思绪,别样灵感······

也许在繁华喧闹生活里厌倦了,留一点寂寞给自己,抒写宁静;也许在快节奏的生活里忘了曾经,留一点寂寞给自己,绽放回忆;也许在吵闹的空间里干涸了思绪,留一点寂寞给自己,带来灵感。

一点寂寞让生活足够美丽。

寂寞悄然盛开。

别样细碎温暖。

留一点空白(800字)作文作文5600字

初一作文

精选作文:留一点空白(800字) 作文 留白,指在艺术创作中故意留下的空缺,它给予了欣赏者想象的空间,也给予了舒展的空间。人生何尝不应该留白?时刻留一步退路,同样给予了自己灵活舒展的空间。留一点空白,是一种做事技巧,也是一种人生态度,我们应该学会留一点空白。 留一点空白究竟代表着什么意义?它是指为人处世时,话不能说的轻易,事不能做的绝对。它有时代表着一条后路,一个空间。 给自己留一点空白,人生路上迂回更简单。新闻媒体,我们时常能够了解到一些赌徒倾家荡产的故事。这便是不给自己留一点空白,将所有的资本全部投入其中,一旦失败再无退路可言,从此一蹶不振。不留一点空白,失去了灵活性,将一条路走到底,往往只有碰壁。人生路上曲折不断,磨难不断,所以我们更需要迂回的人生路。走之前,给自己留一条能够放心后退的路,往往能够灵活的迂回,往往能够走的顺利。 给别人留一点空白,同样也是给自己留了一点空白。中国古代就有言杀人不过点头地,得饶人处且饶人。如此可见,从那遥远的时代中,给别人留一点空白的理论就已经得到了认同。在自然界中,这个道理同样也得到了完美的诠释。狼永远不会将羊吃完,是为什么?就是为了给羊留一条生存之路,同样也给了自己一条生存之路。现实生活中,我们同样也要做到,不能盯着眼前的而忽视长远的,给别人留一点空白,就是为自己留一点空白。 会留一点空白固然重要,会在恰当之时留一点空白更重要,要有着清醒的头脑和正确的价值观。做事不绝对,做事不绝对,如果事事都不绝对了,难道不同样也是一种绝对吗?留白本来就是一种让自己更灵活的处事方式,但是若因此而丢失了原则和本心,那我宁愿不留一丝空白。看清事实,用辩证的眼光看待留一点空白。 留一点空白,有时候需要给自己留白,有时候需要给别人留白,它帮助我们巧妙的走一场人生。在注意留一点空白的同时,同样也要保持清醒和原则,留一点空白固然好,但是也要给留一点空白留一点空白。高一:张政

篇一:留一点空白给自己

留一点空白给自己 给自己留点空白,会使心灵更畅快地呼吸,当你春风得意时,留点空白给思考,莫让得意冲昏头脑;当你痛苦时,留点空白给安慰,莫让痛苦窒息心灵;当你烦恼时,留点空白给快乐,烦恼就会烟消云散,笑容便会增多;当你孤独时,留点空白给友谊,真诚的友谊是篇二:给人生留一点空白 给人生留一点空白

人生要留白,一丝净土,却趣味横生。然此空白并非什么都没有,干干净净。就像文学,不着一字,言有尽而意无穷.

金无赤金,人无完人。在我们的生活、工作、学习中,给自己留一点空白,也给他人留一点空白,你会发现生活原来是那么有滋有味、丰富多彩,在遗憾中体味人生的道理,明白人生的意义。

美丽的维纳斯雕像是一件艺术品,代表着缺陷之美,那么有韵味、纯洁,让人陶醉。在我们实际生活中,我们往往追求一种完美,极其苛刻,使自己陷入困境,压得喘不过气来。任何的完美都是相对的,这个世界上根本就没有真正意义上的绝对完美!

给自己心灵留一点空白,让自己有喘气的时候,摆脱各种烦恼、压力,不让快乐、生气过来侵蚀自己的灵魂,让自己静一下,什么都不想,也许是最好的休息方法。

给他人留一点空白,我们人际交往中,如果毫无保留的把自己坦白给他人,那只会伤了自己,伤了他人,留一点

空白才是最真的选择!害人之心不可有,防人之心不可无,留一点空白,学会保护自己。 人生本来就是由酸甜苦辣组成的,人生不可能一帆风顺,我们不必强求什么,留给自己一点空白,平平淡淡才是真,在淡泊之中悟出

人生的真谛。宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。

给人生留一点空白吧。那空白其实很可爱。它像一段激昂乐曲中的几个休止符,像一本写满字迹的稿纸中夹杂的几张白纸,像现代化的楼群中裹挟的几片绿地,像山雨飞溅中的那几处能避雨的小凉亭„„ 留一点空白,这是人生的真理;留一点空白,这是生活的智慧。让我们思考一下世界的一切,在留一点空白中得到发展,在失去中得到所要,在遗憾中得到圆满,在哭声中得到欢乐,挥挥手告别失去,以一颗平常心对待一切,微笑的对待空白。

留一点空白,不要让生命失去本色;留一点空白,让生命焕发色彩。

篇三:为生命留一点空白

为生命留一点空白

风若遥远的回音,追着梦的翅膀,在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。

你是史册里深藏的墨迹,带给人无法言说的美丽和忧愁;你是云彩里镶刻的记忆,留给世界难以忘却的厚重和大气。宛若宝剑上镶刻的星辰,恍若皇冠上烘托的太阳,一袭轻纱的曼妙舞蹈,摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始奏响,浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。

千载兴衰风雨,你,静寂的伫立于万千苍生之上,仰天长望,唯有无字碑留下了你的慨叹。抚摸你那凹凹凸凸的碑身,沧桑而感慨。你,只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时,风,依旧凛冽,苍穹依旧浩渺。你无语,碑无字,却完整地记下了你的不凡。青史依旧为你长流,在看似空白的无字碑上,却无限延伸着你,那个唐朝女皇的博大与智慧。

我的脚步惊醒了你的美梦了吗?那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤,震落了美人脸上凝香的露华,是谁的眼泪这样甘之如泉?面对银烛秋光冷画屏,你叹息了吗?独步瑶台的风采,高处不胜寒的无奈,却莫乱了音律,不然古淡清醇的山水恨你,恨你弹指惊春去。而今,你竟融成一盏铁观音,散发着在沧桑中冶炼过的从容风味,让一代又一代文人墨客来品评你盛徇的过往,一代娇艳女皇的传说!

曾经,想要做一个豪放不羁的文人,行走在羽扇纶巾的之间,落花中独立,看微雨中飞燕,绿柳如烟中墨笔生香,只求在唐朝那华美的锦缎上留下自己韵短而味长一笔;曾经,也想学易安凄柔幽婉,随手斟杯清酒,便能盛满离人的眼泪,书页间曼曲高歌,便能道尽万古风情。

如今,融融日,淡淡风,一如那花香,风吹万里也有散去的一天。平静的天,平静的阳光下,独自一人站立在这无字碑前,远远地隔着梭罗,才知道,再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天。你那

一点留白,不仅是歌功颂德,更是为自己做过的错事的反省!那是历经千秋万载也消不尽的 恍然才明白,生命里不一定都要涂上斑斓的颜色。为自己的生命留一点空白,那是一种解脱,更是一种风光。 夜阑人静,独坐桌前,我把台灯的亮度调到最小。放一曲柔柔音乐,品一杯淡淡清茶,通过那温温的热气,我仿佛再一次看见了自己人生的愿望:盼望成熟,渴望平淡。

篇四:给人生留点空白

“空白”点亮人生

2011级1班 初蕾 一篇隽永的文章不能没有停顿,一幅杰出的画作不能没有留白,一首优美的交响乐不能没有休止符。在错综复杂的今天,“繁劳”如同无形的鞭子,将人们打成快速旋转的陀螺。其实,只要多留一块空白给自己,你会领略到生活的无限风光!

当今社会世事扰攘,物欲横流,空白体现了一种崭新的生活理念,它启示人们去思考生活的本源,本真的意义。很多时候,我们要学会放下,多一份时间给自己,为心灵筑一处空间,提高生命的质量,享受生活纯粹的幸福。

留一片空白给自己,让身心得以解放。

行走在高考这座独木桥上,无数的题海逼迫你挑灯夜战,不尽的书洋驱使你负重前行。这该怎么办呢?请停下来,让心灵呼吸一点新鲜空气。春天来了,柳絮轻舞,燕子呢喃。推开门,走出屋子,和柳絮招手,与燕子对舞,不要因复杂的“有机反应”而昏头转向。夏天到了,艳阳高照,蝉鸣虫唱。推开门,来到田野,向太阳微笑,为虫子伴唱,不要因繁乱的数学方程而手忙脚乱。秋天近了,丹桂飘香,枫叶染红。推开门,享受丰收的喜悦,采摘苹果,亲吻花朵,不要因枯燥的英语单词而抓耳挠腮。冬天来了,雪花纷飞,寒梅傲雪,推开门,走进雪的世界,与雪花共舞,与寒梅媲美,不要因乏味的语文标点而心烦意乱。朋友,该放手时就放手,在这独具韵味的世界里,放松一下郁伤的心情,缓解一下紧张的气氛,留一点余地给自己,让快乐的情绪自由生长!朋友,放下才能拿起!

留一片空白给自己,让亲情得以发酵。

呆在枯燥工作岗位上,在错综复杂的人际交往中穿梭,你又该怎么办呢?清晨,微风拂过,飒飒作响,深呼吸,放下工作的烦恼,陪家人漫步于林间小道;中午,阳光掠过,拾起珠玑,深呼吸,放下尔虞我诈,陪家人一起共享午餐;傍晚,蝶翅翩翩,曼舞飞扬,深呼吸,放下金钱的诱惑,为家人热一杯浓香的牛奶。朋友,不要在那昏天暗地的职场挣扎不休,留点时间给家人,让内心得以放松,多余的金钱会拖累心灵,多余的想法,会增加负担。留点时间给家人,提升生活品位,共享生活愉悦!

朋友,不要因社会的复杂而身心疲惫,不要因时代的快节奏而焦虑不安。留一片空白,倾听自然,放松心情;留一片空白,关爱家人,享受生活。

留一片空白给自己,充实而幸福的活着!

留 白

2011级1班薛崇祥 一幅中国山水,浓墨重彩,其中也必定会有片片留白,给人以无限遐想,充满难以言喻的玄妙的意境。让人称奇的,也并不总是中间的色彩,还有那留白处的深意。

人生又何尝不是这样?过分地用颜料将它涂满,思想的种子将又在何处扎根?没有了思考的空间,如同人没有了灵魂,到头来,这幅人生的画作只能是一张无用的废纸了。

人生固然要前行,但偶尔也要停下来,望望后方的脚印,问问自己是否还在通往目标的路上?是否偏离了心的方向?

工作忙碌时,停下来,留一点空间时间给家人。父母是否又苍老些,而你又有多久没陪伴他们共进一顿晚餐?不要忘了他们,他们一直都在。停下来,陪他们一点时光,足以令他们感动,足以让你懂得温情。

学习累了时,停下来,留一点时间放松身心。窗外是否新柳又绿?燕子又是否归来筑巢?何不痛快地来场篮球赛?让汗水冲淡一切烦恼、劳累、不快,让笑声萦绕在我们身旁。停下来,留一点时光给自己,调整好心态和身体,才能打起十二分的精神去拼,去努力。

收获喜悦时,停下来,留一点时间再去整装待发。你可能会以取得的成绩沾沾自喜,也可能放纵自己。这时,停下来,清醒一下自己的大脑,要不沉溺与喜悦而无法自拔。停下来,是为了下一次更好地出发。 举重运动员举起时的一停,是为了让能量厚积薄发;蚂蚁前行时突然一停,是为了辨明家的方向。陈虹说:“不要因为走的太远,而忘了我们为什么出发。”没错,人生需要长远的跋涉,有时,停下来想一想,总结一下路上的得与失。为人生插上一个休止符不是终止,而是另一段高亢的音乐的开始。为人生留白,让那片纯洁与色彩一起共舞,给人生插上思考的翅膀,随风扶摇而上,一直到达那九万里云天!

留白,当你的人生终将停止的那一天,会为你真正画上一个满意的句号。再让后人从你的大作中想象出你的人生。

生命因停顿而璀璨 王浩

停顿,是华丽辞藻间的标点,抑扬顿挫,铸就一片永垂不朽的千古绝唱。

停顿,是水墨画作中的留白,深邃幽远,成就一幅意境高渺的杰出画作。

停顿,是跳跃音符间的休止符,无声有声,早就一曲沁人心脾的美妙音乐。

艺术的殿堂因停顿而多姿多彩,我们的生命因停顿而立体丰满。

人生坎坷,我们难免会失足滑倒,此时请不必匆忙前行,停下脚步,回首来路,眺望远途,找准人生的方向,背

起奋斗的行囊继续远行。鲜花拥簇,掌声迭起,那是我们成功之时,兴奋中的我们不必欢呼雀跃,驻足停留,让心沉静下来,不要被成功的喜悦冲昏头脑。人生的田地上,我们挥汗耕耘,疲惫在所难免,那么,累了就停一下吧,稍作喘息,积蓄力量,为接下来的劳作鼓足干劲。只有这样,希望的跟才能扎得更深。

万丈红尘,人心沉浮,不要迷失于一味的追逐中,让心灵失去喘息的机会。是什么,让一些人顽固不化,在同样的地方重复昨天的摔倒?是什么,让一些人沉迷喜悦,在成功的蜜罐中不能自拔?又是什么,让一些人疲于奔命,在拥挤的时间里身心交瘁?没错,是教训过后不能及时停顿反思的愚昧,是成功之时不能驻足沉潜的浮躁,是疲劳之后不暂停蓄力的可悲!这生命的悲哀,皆因没有适时的停顿。

运动员举重时总会把握技巧性的停顿,那片刻的缓冲,是为了积蓄更深厚的力量,以完成最后的呐喊。蚂蚁奔波劳作中时常停止前行的脚步,四处“张望”,寻觅通向蚁穴的方向。花草树木在彰显绿意之后,会在冬天静静沉睡,这生命的短暂停顿,正是对来年激情喷发的酝酿。

生命因停顿而璀璨,因为停顿是晶亮的星光,在寂寂黑夜中指引我们前行。

生命因停顿而璀璨,因为停顿是回荡的钟声,在漠漠风尘中警示我们反省。

生命因停顿而璀璨,因为停顿是活力的调剂,在漫漫人生中引渡我们修心。

精选作文:留一点空白(800字) 作文 留白,指在艺术创作中故意留下的空缺,它给予了欣赏者想象的空间,也给予了舒展的空间。人生何尝不应该留白?时刻留一步退路,同样给予了自己灵活舒展的空间。留一点空白,是一种做事技巧,也是一种人生态度,我们应该学会留一点空白。 留一点空白究竟代表着什么意义?它是指为人处世时,话不能说的轻易,事不能做的绝对。它有时代表着一条后路,一个空间。 给自己留一点空白,人生路上迂回更简单。新闻媒体,我们时常能够了解到一些赌徒倾家荡产的故事。这便是不给自己留一点空白,将所有的资本全部投入其中,一旦失败再无退路可言,从此一蹶不振。不留一点空白,失去了灵活性,将一条路走到底,往往只有碰壁。人生路上曲折不断,磨难不断,所以我们更需要迂回的人生路。走之前,给自己留一条能够放心后退的路,往往能够灵活的迂回,往往能够走的顺利。 给别人留一点空白,同样也是给自己留了一点空白。中国古代就有言杀人不过点头地,得饶人处且饶人。如此可见,从那遥远的时代中,给别人留一点空白的理论就已经得到了认同。在自然界中,这个道理同样也得到了完美的诠释。狼永远不会将羊吃完,是为什么?就是为了给羊留一条生存之路,同样也给了自己一条生存之路。现实生活中,我们同样也要做到,不能盯着眼前的而忽视长远的,给别人留一点空白,就是为自己留一点空白。 会留一点空白固然重要,会在恰当之时留一点空白更重要,要有着清醒的头脑和正确的价值观。做事不绝对,做事不绝对,如果事事都不绝对了,难道不同样也是一种绝对吗?留白本来就是一种让自己更灵活的处事方式,但是若因此而丢失了原则和本心,那我宁愿不留一丝空白。看清事实,用辩证的眼光看待留一点空白。 留一点空白,有时候需要给自己留白,有时候需要给别人留白,它帮助我们巧妙的走一场人生。在注意留一点空白的同时,同样也要保持清醒和原则,留一点空白固然好,但是也要给留一点空白留一点空白。高一:张政

篇一:留一点空白给自己

留一点空白给自己 给自己留点空白,会使心灵更畅快地呼吸,当你春风得意时,留点空白给思考,莫让得意冲昏头脑;当你痛苦时,留点空白给安慰,莫让痛苦窒息心灵;当你烦恼时,留点空白给快乐,烦恼就会烟消云散,笑容便会增多;当你孤独时,留点空白给友谊,真诚的友谊是篇二:给人生留一点空白 给人生留一点空白

人生要留白,一丝净土,却趣味横生。然此空白并非什么都没有,干干净净。就像文学,不着一字,言有尽而意无穷.

金无赤金,人无完人。在我们的生活、工作、学习中,给自己留一点空白,也给他人留一点空白,你会发现生活原来是那么有滋有味、丰富多彩,在遗憾中体味人生的道理,明白人生的意义。

美丽的维纳斯雕像是一件艺术品,代表着缺陷之美,那么有韵味、纯洁,让人陶醉。在我们实际生活中,我们往往追求一种完美,极其苛刻,使自己陷入困境,压得喘不过气来。任何的完美都是相对的,这个世界上根本就没有真正意义上的绝对完美!

给自己心灵留一点空白,让自己有喘气的时候,摆脱各种烦恼、压力,不让快乐、生气过来侵蚀自己的灵魂,让自己静一下,什么都不想,也许是最好的休息方法。

给他人留一点空白,我们人际交往中,如果毫无保留的把自己坦白给他人,那只会伤了自己,伤了他人,留一点

空白才是最真的选择!害人之心不可有,防人之心不可无,留一点空白,学会保护自己。 人生本来就是由酸甜苦辣组成的,人生不可能一帆风顺,我们不必强求什么,留给自己一点空白,平平淡淡才是真,在淡泊之中悟出

人生的真谛。宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。

给人生留一点空白吧。那空白其实很可爱。它像一段激昂乐曲中的几个休止符,像一本写满字迹的稿纸中夹杂的几张白纸,像现代化的楼群中裹挟的几片绿地,像山雨飞溅中的那几处能避雨的小凉亭„„ 留一点空白,这是人生的真理;留一点空白,这是生活的智慧。让我们思考一下世界的一切,在留一点空白中得到发展,在失去中得到所要,在遗憾中得到圆满,在哭声中得到欢乐,挥挥手告别失去,以一颗平常心对待一切,微笑的对待空白。

留一点空白,不要让生命失去本色;留一点空白,让生命焕发色彩。

篇三:为生命留一点空白

为生命留一点空白

风若遥远的回音,追着梦的翅膀,在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。

你是史册里深藏的墨迹,带给人无法言说的美丽和忧愁;你是云彩里镶刻的记忆,留给世界难以忘却的厚重和大气。宛若宝剑上镶刻的星辰,恍若皇冠上烘托的太阳,一袭轻纱的曼妙舞蹈,摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始奏响,浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。

千载兴衰风雨,你,静寂的伫立于万千苍生之上,仰天长望,唯有无字碑留下了你的慨叹。抚摸你那凹凹凸凸的碑身,沧桑而感慨。你,只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时,风,依旧凛冽,苍穹依旧浩渺。你无语,碑无字,却完整地记下了你的不凡。青史依旧为你长流,在看似空白的无字碑上,却无限延伸着你,那个唐朝女皇的博大与智慧。

我的脚步惊醒了你的美梦了吗?那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤,震落了美人脸上凝香的露华,是谁的眼泪这样甘之如泉?面对银烛秋光冷画屏,你叹息了吗?独步瑶台的风采,高处不胜寒的无奈,却莫乱了音律,不然古淡清醇的山水恨你,恨你弹指惊春去。而今,你竟融成一盏铁观音,散发着在沧桑中冶炼过的从容风味,让一代又一代文人墨客来品评你盛徇的过往,一代娇艳女皇的传说!

曾经,想要做一个豪放不羁的文人,行走在羽扇纶巾的之间,落花中独立,看微雨中飞燕,绿柳如烟中墨笔生香,只求在唐朝那华美的锦缎上留下自己韵短而味长一笔;曾经,也想学易安凄柔幽婉,随手斟杯清酒,便能盛满离人的眼泪,书页间曼曲高歌,便能道尽万古风情。

如今,融融日,淡淡风,一如那花香,风吹万里也有散去的一天。平静的天,平静的阳光下,独自一人站立在这无字碑前,远远地隔着梭罗,才知道,再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天。你那

一点留白,不仅是歌功颂德,更是为自己做过的错事的反省!那是历经千秋万载也消不尽的 恍然才明白,生命里不一定都要涂上斑斓的颜色。为自己的生命留一点空白,那是一种解脱,更是一种风光。 夜阑人静,独坐桌前,我把台灯的亮度调到最小。放一曲柔柔音乐,品一杯淡淡清茶,通过那温温的热气,我仿佛再一次看见了自己人生的愿望:盼望成熟,渴望平淡。

篇四:给人生留点空白

“空白”点亮人生

2011级1班 初蕾 一篇隽永的文章不能没有停顿,一幅杰出的画作不能没有留白,一首优美的交响乐不能没有休止符。在错综复杂的今天,“繁劳”如同无形的鞭子,将人们打成快速旋转的陀螺。其实,只要多留一块空白给自己,你会领略到生活的无限风光!

当今社会世事扰攘,物欲横流,空白体现了一种崭新的生活理念,它启示人们去思考生活的本源,本真的意义。很多时候,我们要学会放下,多一份时间给自己,为心灵筑一处空间,提高生命的质量,享受生活纯粹的幸福。

留一片空白给自己,让身心得以解放。

行走在高考这座独木桥上,无数的题海逼迫你挑灯夜战,不尽的书洋驱使你负重前行。这该怎么办呢?请停下来,让心灵呼吸一点新鲜空气。春天来了,柳絮轻舞,燕子呢喃。推开门,走出屋子,和柳絮招手,与燕子对舞,不要因复杂的“有机反应”而昏头转向。夏天到了,艳阳高照,蝉鸣虫唱。推开门,来到田野,向太阳微笑,为虫子伴唱,不要因繁乱的数学方程而手忙脚乱。秋天近了,丹桂飘香,枫叶染红。推开门,享受丰收的喜悦,采摘苹果,亲吻花朵,不要因枯燥的英语单词而抓耳挠腮。冬天来了,雪花纷飞,寒梅傲雪,推开门,走进雪的世界,与雪花共舞,与寒梅媲美,不要因乏味的语文标点而心烦意乱。朋友,该放手时就放手,在这独具韵味的世界里,放松一下郁伤的心情,缓解一下紧张的气氛,留一点余地给自己,让快乐的情绪自由生长!朋友,放下才能拿起!

留一片空白给自己,让亲情得以发酵。

呆在枯燥工作岗位上,在错综复杂的人际交往中穿梭,你又该怎么办呢?清晨,微风拂过,飒飒作响,深呼吸,放下工作的烦恼,陪家人漫步于林间小道;中午,阳光掠过,拾起珠玑,深呼吸,放下尔虞我诈,陪家人一起共享午餐;傍晚,蝶翅翩翩,曼舞飞扬,深呼吸,放下金钱的诱惑,为家人热一杯浓香的牛奶。朋友,不要在那昏天暗地的职场挣扎不休,留点时间给家人,让内心得以放松,多余的金钱会拖累心灵,多余的想法,会增加负担。留点时间给家人,提升生活品位,共享生活愉悦!

朋友,不要因社会的复杂而身心疲惫,不要因时代的快节奏而焦虑不安。留一片空白,倾听自然,放松心情;留一片空白,关爱家人,享受生活。

留一片空白给自己,充实而幸福的活着!

留 白

2011级1班薛崇祥 一幅中国山水,浓墨重彩,其中也必定会有片片留白,给人以无限遐想,充满难以言喻的玄妙的意境。让人称奇的,也并不总是中间的色彩,还有那留白处的深意。

人生又何尝不是这样?过分地用颜料将它涂满,思想的种子将又在何处扎根?没有了思考的空间,如同人没有了灵魂,到头来,这幅人生的画作只能是一张无用的废纸了。

人生固然要前行,但偶尔也要停下来,望望后方的脚印,问问自己是否还在通往目标的路上?是否偏离了心的方向?

工作忙碌时,停下来,留一点空间时间给家人。父母是否又苍老些,而你又有多久没陪伴他们共进一顿晚餐?不要忘了他们,他们一直都在。停下来,陪他们一点时光,足以令他们感动,足以让你懂得温情。

学习累了时,停下来,留一点时间放松身心。窗外是否新柳又绿?燕子又是否归来筑巢?何不痛快地来场篮球赛?让汗水冲淡一切烦恼、劳累、不快,让笑声萦绕在我们身旁。停下来,留一点时光给自己,调整好心态和身体,才能打起十二分的精神去拼,去努力。

收获喜悦时,停下来,留一点时间再去整装待发。你可能会以取得的成绩沾沾自喜,也可能放纵自己。这时,停下来,清醒一下自己的大脑,要不沉溺与喜悦而无法自拔。停下来,是为了下一次更好地出发。 举重运动员举起时的一停,是为了让能量厚积薄发;蚂蚁前行时突然一停,是为了辨明家的方向。陈虹说:“不要因为走的太远,而忘了我们为什么出发。”没错,人生需要长远的跋涉,有时,停下来想一想,总结一下路上的得与失。为人生插上一个休止符不是终止,而是另一段高亢的音乐的开始。为人生留白,让那片纯洁与色彩一起共舞,给人生插上思考的翅膀,随风扶摇而上,一直到达那九万里云天!

留白,当你的人生终将停止的那一天,会为你真正画上一个满意的句号。再让后人从你的大作中想象出你的人生。

生命因停顿而璀璨 王浩

停顿,是华丽辞藻间的标点,抑扬顿挫,铸就一片永垂不朽的千古绝唱。

停顿,是水墨画作中的留白,深邃幽远,成就一幅意境高渺的杰出画作。

停顿,是跳跃音符间的休止符,无声有声,早就一曲沁人心脾的美妙音乐。

艺术的殿堂因停顿而多姿多彩,我们的生命因停顿而立体丰满。

人生坎坷,我们难免会失足滑倒,此时请不必匆忙前行,停下脚步,回首来路,眺望远途,找准人生的方向,背

起奋斗的行囊继续远行。鲜花拥簇,掌声迭起,那是我们成功之时,兴奋中的我们不必欢呼雀跃,驻足停留,让心沉静下来,不要被成功的喜悦冲昏头脑。人生的田地上,我们挥汗耕耘,疲惫在所难免,那么,累了就停一下吧,稍作喘息,积蓄力量,为接下来的劳作鼓足干劲。只有这样,希望的跟才能扎得更深。

万丈红尘,人心沉浮,不要迷失于一味的追逐中,让心灵失去喘息的机会。是什么,让一些人顽固不化,在同样的地方重复昨天的摔倒?是什么,让一些人沉迷喜悦,在成功的蜜罐中不能自拔?又是什么,让一些人疲于奔命,在拥挤的时间里身心交瘁?没错,是教训过后不能及时停顿反思的愚昧,是成功之时不能驻足沉潜的浮躁,是疲劳之后不暂停蓄力的可悲!这生命的悲哀,皆因没有适时的停顿。

运动员举重时总会把握技巧性的停顿,那片刻的缓冲,是为了积蓄更深厚的力量,以完成最后的呐喊。蚂蚁奔波劳作中时常停止前行的脚步,四处“张望”,寻觅通向蚁穴的方向。花草树木在彰显绿意之后,会在冬天静静沉睡,这生命的短暂停顿,正是对来年激情喷发的酝酿。

生命因停顿而璀璨,因为停顿是晶亮的星光,在寂寂黑夜中指引我们前行。

生命因停顿而璀璨,因为停顿是回荡的钟声,在漠漠风尘中警示我们反省。

生命因停顿而璀璨,因为停顿是活力的调剂,在漫漫人生中引渡我们修心。

最新哲理思辨类材料作文9题 (1)作文9400字

初二作文

善与恶

韩非子说,“车匠造好车子,就希望别人富贵;棺材匠做好棺材,就希望别人早死。并不是车匠仁慈而棺材匠狠毒;别人不富贵,车子就卖不掉;别人不死,棺材就没人买。

韩非子这番话你是否认同?一个人的自身利益和他内心的善恶有没有关系?是什么样的关系呢?请结合你的经历、感受、体验、思考等写一篇文章,你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。

要求:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围。③除诗歌外,文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

这个材料作文要抓住关键句—— “一个人的自身利益和他内心的善恶”,思考灵魂的善恶给自己、他人、社会产生的影响。莎士比亚说“善良的心底,就是黄金”,夸美纽斯也曾指出“一颗善良的心就是一席永恒的筵席”。不错的,人生若无善良,生命便失去光彩,灵魂便走向枯萎;社会若无善良,社会便处处成为荒芜的沙漠,人间便处处是凄寒的严冬。善良让人性闪光,让人格伟大,让社会和谐,让世界温馨。

一个人品质的形成,在一定程度上是由这个人的行为决定的。如果一个人不断“行善”——做好事,随着量的积累,必然“成仁”——成为一个好人,最终受人敬重,得到好的结果;如果一个人不断“作恶”——干坏事,随着量的积聚,必然“灭身”——成为一个坏人,甚至落得身败名裂。

古之孔圣人说过:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。我们务必要把这项任务的各项工作落到实处,多做“积善成仁”的事。只要联系实际,展开来写,就能写出好文章。

选材标准:可以选用对比的行为来展开文章;也可以从善与恶的作用来选材,突出善与恶给个人、他人与社会带来的积极或消极的影响。

豆与萁

曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急”广为人知,郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰。熟者席上珍,灰作田上肥。不为同根生,缘何甘自毁?”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残,

郭沫若则认为,若站在豆的一面,“可以感到萁的煎迫未免过火”,但若站在萁的一面,“又是富于牺牲精神的表现”。

请根据以上材料,联系生活实际,引出一个合适的话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

只要认真阅读所给材料,抓住材料中的关键语句进行分析,就能化难为易了。材料中曹植的《七步诗》“广为人知”,便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若的《反七步诗》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句,则运用了逆向思维,说明看问题应从不同的角度入手,角度不同,答案也会不同。这样一分析,就不难确定出所给材料的主要意思:1、对待事物可有不同的看法;2、看问题的角度不同,答案也会不同;3、不能用传统的眼光看待问题等等。

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章;也可以从逆向思维的作用来选材,突出从不同角度看问题在人们的生活中重要的作用。

没有哪项成功与进步,能离得开质疑与批判。没有理性的批判性思维,一个人往往就无法拥有独立的思考能力、拥有独到的思想见解、独特的分析说服力。但是极端的批判思维,往往会带来急躁的情绪、极端的言行。其实,许多事情不是那种非此即彼、非友即敌的关系。基于尊重和通识的理性的判断、客观的分析和均衡的观点,往往可以让人们避免从赞扬的极端走到了批判的极端。

理性的巧妙的批判,是一种温柔的批判,是一种建设性的批判,是一种基于希望的批判,甚至可能会是一种体现某种爱的批判。邹忌讽齐王纳谏如此,欧阳修谈论唐

朝纵囚如此,张思先提醒宋太祖食言亦如此。

材料引发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。

要求:①请以《温柔的批判》为题,立意合理,角度自选。②除诗歌外文体不限。③不少于800字。

阅读所给材料,我们不难发现这则材料的核心是“理性的批判”、“温柔的批判”、“建设性的批判”、“爱的批判”。

批判就像一把双刃剑,用好了就会起到事半功倍的效果,用不好就会起反作用。 温柔的批判是一种生活的艺术,人们处理问题时的艺术。批判时应当含蓄,而不能直接,含蓄则使人易于接受,从而达到批判的目的。如邹忌由此及彼推论出“王之蔽甚矣”,从而成功达到批判的目的。

学会如何批判与人生的知识、修养有很大关系,因此我们应该不断培养独立的思考能力、独特的分析说服力,同时克制自己急躁的情绪、极端的言行。只有这样,批判才是尊重与爱的表现,也才能达到真正的效果。

理性的批判,既能激发一个人灵魂深处的自省和自救,又能让他在自我悔悟的过程中得到升华。温柔的批判就像加了糖的咖啡,更容易让人接受。

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章;也可以从“温柔的批判”的作用来选材,突出理性的、委婉的批判在人们的生活中重要的作用。

晏子智批景公

战国时期的齐景公,喜好狩猎,酷爱饲养能够捕捉野兔的老鹰。一天,烛邹不小心让一只老鹰飞跑了,齐景公大发雷霆,命令将烛邹推出斩首。晏子获悉此事,急忙上殿奏禀齐景公:“烛邹有三大罪状,哪能这么轻易就杀了?待我公布完他的罪状后再处死吧!”齐景公点头同意。晏子指着烛邹说道:“烛邹,你为大王养鹰,却让鹰飞了,这是你的第一条罪状;你使得大王为了鸟的缘故而杀人,这是你的第二条罪状;把你杀了会让天下人认为大王重鸟轻人,这是你的第三条罪状。好啦!大王,请处死他吧。”齐景公满脸通红,半晌才说:“不杀他了,我明白你的话了。”

素材点拨:晏子含蓄委婉的批判方式既没有使君王难堪,又替烛邹说了情,这是一种温柔的批评。有时候,因被批判对象身份的特殊性,当我们不便进行直接的批判时,可采用借彼批此的手法,含蓄蕴藉,在不伤害被批判者自尊心的前提下,让其自我感悟,自纠其错,从而达到批判的最佳效果。

温柔的批判

冯雪梅

日本政府罔顾历史,非法“购买”钓鱼岛,公然侵犯中国领土主权,激起中国民众的愤怒和不满。一段时间来,我国不少城市都爆发了针对日本的示威游行。从不断更新的微博中可以看到这些抗议活动的进展,然而,我们需要反思的是,在表达爱国热情的同时,如何能做到冷静克制、保持理性批判。(由新闻事件引出中心论点“保持理性批判”。)

被掀翻的汽车、冒烟的街道、暴戾的表情——当日本媒体幸灾乐祸地称中国抗日陷入“暴徒化”,并预测会给中国社会带来动荡时,“非理性”的批判,正中以石原慎太郎为代表的日本右翼势力的“下怀”。

泄愤式的批判,保卫不了钓鱼岛,更保卫不了国家利益、民族尊严。失去了对法律底线的恪守,激情会使人变成恶魔。“义愤填膺”地打砸同胞的汽车、“同仇敌忾”地围攻在华日本人、吃霸王餐、抢劫店铺„„这些暴行,跟爱国毫不沾边。

砸车,损害的是公民的个人财产;袭击日餐店,累及无辜;不买那个岛国的东西,也让国货一并受损。在全球化之下,各国的经济已经彼此渗透融合,不由分说地抵制,很可能导致“玉石俱焚”。 (反面从不同角度分析“非理性批判”的恶果,发人警醒。)

爱国和害国,有时只有一步之遥,理性是二者的分界线。钓鱼岛之争以及中日关系,错综复杂,绝非“匹夫之勇”所能了断。愤怒和冲动,不是解决问题之道。保持理性,才能应对复杂的局面,才能获得支持和尊重。而一旦偏离了理性,再理直气壮的诉求,也会在“闹剧”中化为乌有。以此来审视此次游行,在谴责一些暴力行为的同时,也应向那些理性的批判者致敬。

爱国,不是喊喊口号,图一时之快,国与国之间的利益之争,最终是综合国力的较量。

让我们记住一个年轻人的话。他说:我们要不买那个岛国的东西,并不是要砸自己的日货,我们在各行各业都要比它做得好,我们的官员,比他们的廉洁;我们的街道,比他们的干净;我们的桥,比他们的结实;我们的年轻人,比他们更有未来,更有希望。(提出“理性批判”的具体建议,突出现实针对性。)

这才是有独立的思考能力、独到的思想见解、独特的分析说服力的批判,是一种巧妙的批判,是一种温柔的批判,是一种建设性的批判,是一种基于希望的批判。 佳作点评:

这篇文章属于时事评论。作者先分析驳斥了打砸抢烧之举的有失理性,然后从正面阐述理性批判的具体行为及其意义,最后以总结性的语句“这才是有独立的思考能力、独到的思想见解、独特的分析说服力的批判,是一种巧妙的批判,是一种温柔的批判,是一种建设性的批判,是一种基于希望的批判”升华观点。其观点态度之冷静,阐述之有据,思维之有序,体现出出色的分析思辨能力。

坚持与改变

我们常说人必须执著于理想,我们赞美“数十年如一日”的毅力与恒心,也常激励人们为了那“一朝功名”的目标,必须能够坚忍“十年寒窗”的寂寞与辛苦,我们一直生活在种种的执著之中。

而大自然是不执著的。天空里的水汽积聚多,云便成形;风吹过来了,云便飘动,变幻着各种不同的样子;风大了,云便消散无踪,一切的变化都顺应自然,毫不坚持某一种形态。因为不坚持,天空的云才能展现万般风貌;因为不留恋,树木才有春天的新生。

要求:①所写内容必须在这个材料范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

这是一个辩证性的材料,关键词是“执著”与“不执著”。由材料第二段“而”我们可以看出前后两段是转折关系,所以重心应落在“不执著”上。可从以下角度立意:

论证角度1:顺应自然,不坚持某一固定形态。

云随风而动,叶依季而落,水因地而流。顺其自然,不仅是大自然的规律,也是可贵的人生哲学,是一种心境,是寻求生命的平衡,是一种生活态度,是一种对生活的感悟,是一种洒脱的心态,是一种豁达的生活观。

论证角度2:学会变通,智慧地生活。

云的变化,成就了姿态万千;叶的变化,成就了春天再生;人生也应适时而变。变通是山穷水复时的柳岸花明;变通是苍云遮天后的拔云见日,更是满山池沼中的一泓清泉。在我们茫茫征途中,无论路途多么艰险,前程多么遥远,只要我们鼓足风帆,把持着变通的船桨,也能乘风破浪,驶向理想的彼岸。

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章;也可以从执著与不执著的作用来选材,但无论从执著,还是从不执著上,都应该突出执著或不执著给人的成功带来的深刻影响。

通子与执子

艾子游于郊外,弟子通、执二子从焉,渴甚,使执子乞浆于田舍。有老父映门观

书,执子揖而请,老父指卷中“真”字问曰:“识此字,馈汝浆。”执子曰:“‘真’字也。”父怒不与,执子反以告。艾子曰:“执也未达,通也当往。”通子见父,父如前示之。通子曰:“此‘直入’两字也。”父喜,出家酿之美者与之,艾子饮而甘之,曰:“通也智哉! 使复如执之认真,一勺水吾将不得吞矣。”——明·陆灼《艾子后语》

素材点拨:执子缺少变通,“不识时务”,难免在现实生活中处处碰壁,而通子会“审时度势”,以退为进,相应会活的潇洒轻松许多。世界瞬息万变,转眼日新月异,忙碌的现代人,只有学会不留恋过往成就,敢于尝试新角色,眼光长远才能立足于这个纷繁的社会,这个素材适合从正面去论证这个观点。

执著与变通

执著是《孙子兵法》“以不变应万变”的冷静,变通是《易经》“穷则变,变则通”的智慧。生活中的事物不会总是一成不变的。正如艾子所说的:“通也智哉,使复如执子之认真,一勺水吾将不得吞矣”。因此,我们要在执著中学会变通,让变通来实现执著。

只有执著的人生是单调而清苦的,守得云开见月明的日子遥遥无期。飞蛾扑火,九死一生,在光与热将对生命顶礼膜拜的灵魂吞噬后,留给我们的,除了可敬,还有什么?蜂死瓶底,气竭力尽,在冷笑的透明魔鬼将“执著”的信仰捏个粉碎之后,留给我们的,除了感喟,还有什么?没有变通的执著,是作茧自缚,自关成功的门。(两个反问,气势非凡,突出“变通”的重要性。)

只有变通的人生是摇摆蹉跎的,碌碌一生是必然结果。项羽,纵然是一代霸王,也终为莽夫之名,有勇无谋,学习、学剑、学兵法,只知道变通却不知道执著,终在四面楚歌中结束了自己的生命。留给我们的,除了惋惜,还有什么?没有执著的变通着,必然是失败的。

执著是变通的前提,变通是执著的途径。三国中的曹操刺董卓,他执著,但也懂得变通。一旦刺杀败露立刻改口献刀,他了解此条,霸业都需要生命,保命要紧。他的变通有执著的强硬,更有人生的睿智。这样的智慧将会使你的执著锦上添花,才会有更加执著的下一步,执著与变通才会铸就辉煌。(辩证地分析“执著”与“变通”的关系。)

生命的长途中有平坦的大道,也有崎岖的小路;有春光明媚万紫千红,也有寒风凛凛万木枯萎。在生命的寒冬里,让我们把执著与变通结合起来。勾践之国,这对一国之君来说无疑是奇耻大辱,他的执著是复国,他的变通是委身吴国。几年辛苦,几年苦计,草席上酝酿出他的复国大业,他成功了。他的人生是执著与变通的最好证明。学会执著与变通,终会走向成功。

执著与变通是一种武器,可以使将士在战场上得胜;执著与变通是一剂良药,可以使商人在商场上战胜危机;执著与变通是一抹彩虹,可以为学生的学业添上一缕光辉!为了未来,执著吧!变通吧!(比喻、排比的运用,使观点更生动,气势更强烈。)

佳作点评:

文章立意“执著是变通的前提,变通是执著的途径”充满辩证色彩。先论“只有执著的人生是单调而清苦的”,再论“只有变通的人生是摇摆蹉跎的”,又论“执著是变通的前提,变通是执著的途径”,最后论“应学会结合执著与变通”,结构严谨。论据丰富,运用反问、比喻、排比,语言有文采,论证又很有力。

为“瓦全”又何妨

中国人敬仰并倡导那种“宁为玉碎,不为瓦全”的精神,这或许是一种精神洁癖,能实践者固然让人敬佩,但“瓦全”者未必就让人生厌。勾践卧薪尝胆、韩信曾受胯下之辱、蔡锷在八大胡同厮混,都让人津津乐道。所以,一个人你是瓦全还是玉碎,关键是不要被凌辱的重荷压断了自己的脊梁骨,挤走了自己的良心与骨气。

请根据以上材料,联系生活实际,引出一个合适的话题,自定立意,自选文体,

自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

【名师·阅卷详解】

这个材料的关键句在“一个人你是瓦全还是玉碎,关键是不要被凌辱的重荷压断了自己的脊梁骨,挤走了自己的良心与骨气”,由此我们可以得出“玉碎是为维护尊严,是坚守正义的表现”、“瓦全也是为了将以有为,是一种人生的智慧”等观点。“宁为玉碎,不为瓦全”是一种豪壮的气节,为了个人与民族的尊严而视死如归,人头可以落地,脊梁依然坚挺。但是“宁为玉碎,不为瓦全”往往让我们感到无限遗憾与惋惜,如项王的乌江自刻、屈子的泪罗投江。为瓦全又何妨呢?留得青山在,不怕没柴烧,拿着鸡蛋去碰石头,是莽夫的表现,并不是英雄。生命在,哪怕面临绝境,我们依然可以“将以有为”,拯救危亡中的民族、破灭中的理想,这不也是一种责任与骨气吗?

【素材·论据方向】

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章,分析“宁为玉碎”或者“宁为瓦全”对人生及社会的重要意义。

文天祥: 隐忍以行

文天祥遭受扣押,被驱北上,不以“使者”对待,本来“分当引决”,而他却“隐忍以行”,并非贪生怕死,而是为实现救国之“志”,“将以有为也”。死是为了报国,生也是为了救国。到了京口,文天祥“得间奔真州”。当时的皇帝和朝廷大员们投降的投降,退隐的退隐,而文天样为了“将以有为”,千方百计逃出来。他一到真州,就把在元方窥探到的元军虚实写信“告东西二阃’,想促使淮东制置使李庭芝、淮西制置使夏贵和真州守将苗再成三方联合,一举而使南宋“中兴”。

素材点拨:古人云:“杀身成仁易,隐忍受辱难。”“引决”容易,但于国无补。为了“将以有为”,文天祥“隐忍以行”,深刻的表达了他饱含辛酸、忧国忧民的情怀。

宁为瓦全,不为玉碎

我不知前人是以何种气节在一次次朝代更迭、江山易主之时手蘸鲜血写下“宁为玉碎,不为瓦全”的壮语豪言的;只是每次看到项王的乌江自刎,屈子的汨罗投江都感到无限遗憾与惋惜。“宁为玉碎,不为瓦全”只是他们血染长河体面的一个借口,让他们可以微笑着、微笑着作为气节一词的代言人千古流芳。但这并不能掩饰他们不敢目睹民族之灭亡、理想之破灭,不敢重振旗鼓去颠覆现状、重整河山的逃避心理。(“反弹琵琶”,观点新颖。)

屈原和项羽,说来奇怪,似乎历史老人也觉得他们的事迹不太光彩,而隐匿了他们的名字屈平和项籍,以字“原”和“羽”为后人所知。相比于他们,我更喜欢看到以真名闻名于千古的勾践,他身着短褐,卧薪尝胆的光荣经历对我来说远比屈原的“怀石赴水”和项羽的“霸王别姬”来得更有人情味,更令人感动。

千年前的暮秋,落日熔金,乌骓哀鸣,美人垂泪。本可以成为成败转折的乌江终成了霸王的坟墓,只是因为他自负地以为天要亡他,便不理睬江东子弟的多才俊,便膜拜着“宁为玉碎,不为瓦全”的箴言,对着自己,而不是敌人,举起了死亡的屠刀。

屈原说:“夫清白之死直兮,故前圣之所厚。”一清一直,脆生生的断送了多少弯弯腰受点辱就能重铸河山的伟人和伟业?一个厚字,又熄灭了多少豪杰不能为一却难能有二的灵魂爝焰?

我以为,仅为如玉的清白断送生命,留下个死亡的尊严,虽豪壮,却绝不足取。他们的坚贞气节固然值得尊敬,可我尊敬的只是他们求死的勇气,却不会忘记纪念那些为了更加远大的理想和目标含诟忍辱的活着、宁为瓦全不为玉碎的人。(辩证分析,观点一分为二,但又有所侧重。)

两千年前被迫屈膝投降的勾践,短褐穿结,箪瓢屡空。萧索的额暴露在寒风中,黑黄精瘦,青筋突起。他没想过他护身的匕首只要一抖插进自己的心窝就可以一了百

了吗?我不知晓。然而最终他决绝的选择卑微的活着,用十年如瓦一般的沧桑换得了复国的辉煌。

还有一千年前挣扎于政治漩涡的东坡,风尘满怀,漂泊无涯。无耻小人酸溜溜的嫉恨把我们世界级的大诗人送向了地域上的荒蛮,我真庆幸,庆幸东坡没有在被押解途经太湖时宁为玉碎,否则湖水淹没的,将是一段多么瑰丽的文明?然而东坡的坚守是对的,被政治权术蹂躏得如粗瓦般的灵魂在烟瘴四布的密州,在凄风苦雨的黄州,淬炼,然后升华,使东坡收获了比玉石还要珍贵百倍的笃定情操。(勾践和苏轼的例子,与项羽、屈原形成对比,突出观点。)

我相信那俯首称臣以及卑躬屈膝的背后闪亮的,是一颗不愿轻易服输的倔强的心;那宁为瓦全也不为玉碎的柔韧与隐忍的灵魂深处孕育的,是一个更远更美更真实的梦。梦的开始是黎明前的黑暗,阒然惨淡,远不及玉之圆润,甚不如瓦之粗粝。可那完整虽然鄙陋的瓦片,心中始终写有一个光明得多,响亮得多的明天。那明天,终会在梦的尽头实现。

当然,所谓的瓦全背后是真气节,而不是为生而生、为全而全,贪生怕死的汪精卫式汉奸。(一分为二,辩证分析。)

宁为瓦全,不为玉碎,是因为一时的低下是真正的大气节、大胸怀,是因为一时的屈辱乃为了永世的安生,是因为背后有更崇高的、更远大的理想在召唤,召唤人们忍受一时的屈辱,走向人生的峰巅。

佳作点评:

当人们还在为项羽、屈原的不屈气节津津乐道之时,本文作者却认为“宁为玉碎,不为瓦全”只是项羽、屈原为自己找的一个“体面的借口”。如此新颖、犀利的观点自然吸引了读者的眼球。接下来,作者列举勾践和苏轼的例子,与项羽、屈原形成对比,引出文章主旨.旗帜鲜明地指出只有为了更崇高、更远大的目标“宁为瓦全,不为玉碎”才能真正实现人生的辉煌。文章洋溢着一种思辨的理性美。

一个会布局的人,永远不会把人生塞得太满。

即便是不懂画的人,也能一眼看得出中国画和西洋画的不同之处:西洋画,满;中国画,空。

中国画的最高境界,在于水墨留白。

中国话的最高境界,在于话音留三分。

衣若素雅,能凸显你的脸庞。

妆若素淡,能映出你的气质。

……

那些人生的留白,让你看起来更为丰富。

生活也需要留白,凡事留有余地,方不致进退失据。多给心灵以成长和思考的时间,善留其余。请以“留白”为话题,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

【名师·阅卷详解】

“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术,讲究在画面上要适当留有空白,不能太挤太紧。在留出的空白的中让人腾挪想象,品味无穷之趣,为读者的审美思维提供了空间。人生也应“留白”才行。比如就学习而言,要留有自己的一方天地,有个人爱好的空间。这才有个性,有情趣;再如就教学而言,要留给学生一些“空白”,教师不能奢望把全部知识都教给学生,要让学生有自己钻研的时间,有自己钻研的问题;处理事情要留有余地,不能做绝;生活也要留有一些“空白”,要有休息调整的时间„„

“留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之,而非无意为之;“留白”是经过人思维选择之后留下的空间,如城市楼群之中的绿草地等;其主旨应是积极有为

的,而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有的“空白”,是人尚未施加思想行为的荒漠。

【素材·论据方向】

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章;也可以从留白的作用来选材,突出留白在艺术创作或为人处世上的意义。

留白

撇一丛幽兰,枝条尖的留白给人以抽芽绽蕊的想象;画一片墨竹,碎叶间的留白给人以迎风舒展的享受;走一程人生,生命中的留白给人以自由呼吸的空间。墨色太浓则浮艳,生命太满则扰攘。留白,让生命更加完美充实。(开篇整句,富有节奏,观点突出。)

留白,是一种大智慧,真境界。月盈则亏,水满则溢,物有必反。人生中若处处追求完满,则会显得拥挤不堪。留白,在圆满的终点轻轻划下一道缝隙,开启一个空间,留给自己放松,也留给别人想象,非但不会造成缺憾,反而会使生命更臻于完美。

前无古人后无来者的一代女皇武则天,她的生命如同传奇。她因为任用贤臣、开创盛世、造福社稷而名垂青史,也因为夺权弑子、生活混乱、滥用酷吏而饱受抨击。然而,在她仙逝之后,却只留下一块无字碑任人评说。武则天的人生绚丽到繁华,不可谓不丰富,怎会无字可书? 这块无字碑,是她故意安排的人生留白。对于功,她自信而骄傲;对于过,她无奈而坦然。因此她敢于也乐意为后人留下想象与评论的空间。她以过人的智慧和超脱的境界为生命划上一个神秘而完美的句点。留白的智慧正在于此。浮世太过扰攘,留一点空间荡开是是非非、恩恩怨怨,才能用一颗平和的心客观地看待自己,评价别人,使生命更加澄澈明净。

留白,使我们拥有更多的个人空间完善自身。留下的空间,可以成为发展的台阶,也可以成为回的余地。这样在人生中无论前进还是转身都可以步履优雅,从容不迫。

舒婷,新朦胧诗派的代表女作家之一,她的《致橡树》那么深情炽烈,不知虏获了多少人的心。然而,在事业如日中天之时,她决然转身,激流勇退,回家相夫教子、安享天伦。生命不一定要自始至终明艳夺人。在为社会、为他人带来那么多美的愉悦后,舒婷懂得为自己留白。留一段个人空间完善自己,享受生活,人生才更加了无遗憾。留白是一门艺术。亲朋间留一点空隙可以避免粘腻,彼此独立又贴心;事业上留一点空隙可以等待机遇,为更上一层楼创造条件;功名后留一点空隙可以三省吾身,让心灵澹荡超然,遗世独立。留白,使人生在缤纷多彩中喘息,调整,完善,再勇往直前。(很有现实意义的论据,充分论证了“留白”对人生的重要作用。)

正如《半糖主义》中唱道:“爱得来不易,要留一点空隙彼此才能呼吸。”化开浓艳的墨色,拂去扰攘的尘埃,为生命留白,留下的不是遗憾,而是快乐,不是残缺,而是完美! (引用恰到好处,蕴味无穷。)

佳作点评:

本文分别以古今两个女子的人生事迹来论证两个分论点,新颖典型的事实论据能在相当程度上弥补论述的不足,甚至还可以成为文章的亮点。武则天的无字碑与她整个人生的巨大反差,让人有品味不尽的话题; 舒婷的巨大诗歌成就与她回到家中的相夫教子形成的空白,让人回味再三。开篇以画面描述入题,具有古典式的画面美; 结尾以歌词作结,形式上具有时代感,内容上又具有古今穿透的意味。

善与恶

韩非子说,“车匠造好车子,就希望别人富贵;棺材匠做好棺材,就希望别人早死。并不是车匠仁慈而棺材匠狠毒;别人不富贵,车子就卖不掉;别人不死,棺材就没人买。

韩非子这番话你是否认同?一个人的自身利益和他内心的善恶有没有关系?是什么样的关系呢?请结合你的经历、感受、体验、思考等写一篇文章,你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。

要求:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围。③除诗歌外,文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

这个材料作文要抓住关键句—— “一个人的自身利益和他内心的善恶”,思考灵魂的善恶给自己、他人、社会产生的影响。莎士比亚说“善良的心底,就是黄金”,夸美纽斯也曾指出“一颗善良的心就是一席永恒的筵席”。不错的,人生若无善良,生命便失去光彩,灵魂便走向枯萎;社会若无善良,社会便处处成为荒芜的沙漠,人间便处处是凄寒的严冬。善良让人性闪光,让人格伟大,让社会和谐,让世界温馨。

一个人品质的形成,在一定程度上是由这个人的行为决定的。如果一个人不断“行善”——做好事,随着量的积累,必然“成仁”——成为一个好人,最终受人敬重,得到好的结果;如果一个人不断“作恶”——干坏事,随着量的积聚,必然“灭身”——成为一个坏人,甚至落得身败名裂。

古之孔圣人说过:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。我们务必要把这项任务的各项工作落到实处,多做“积善成仁”的事。只要联系实际,展开来写,就能写出好文章。

选材标准:可以选用对比的行为来展开文章;也可以从善与恶的作用来选材,突出善与恶给个人、他人与社会带来的积极或消极的影响。

豆与萁

曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急”广为人知,郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰。熟者席上珍,灰作田上肥。不为同根生,缘何甘自毁?”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残,

郭沫若则认为,若站在豆的一面,“可以感到萁的煎迫未免过火”,但若站在萁的一面,“又是富于牺牲精神的表现”。

请根据以上材料,联系生活实际,引出一个合适的话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

只要认真阅读所给材料,抓住材料中的关键语句进行分析,就能化难为易了。材料中曹植的《七步诗》“广为人知”,便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若的《反七步诗》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句,则运用了逆向思维,说明看问题应从不同的角度入手,角度不同,答案也会不同。这样一分析,就不难确定出所给材料的主要意思:1、对待事物可有不同的看法;2、看问题的角度不同,答案也会不同;3、不能用传统的眼光看待问题等等。

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章;也可以从逆向思维的作用来选材,突出从不同角度看问题在人们的生活中重要的作用。

没有哪项成功与进步,能离得开质疑与批判。没有理性的批判性思维,一个人往往就无法拥有独立的思考能力、拥有独到的思想见解、独特的分析说服力。但是极端的批判思维,往往会带来急躁的情绪、极端的言行。其实,许多事情不是那种非此即彼、非友即敌的关系。基于尊重和通识的理性的判断、客观的分析和均衡的观点,往往可以让人们避免从赞扬的极端走到了批判的极端。

理性的巧妙的批判,是一种温柔的批判,是一种建设性的批判,是一种基于希望的批判,甚至可能会是一种体现某种爱的批判。邹忌讽齐王纳谏如此,欧阳修谈论唐

朝纵囚如此,张思先提醒宋太祖食言亦如此。

材料引发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。

要求:①请以《温柔的批判》为题,立意合理,角度自选。②除诗歌外文体不限。③不少于800字。

阅读所给材料,我们不难发现这则材料的核心是“理性的批判”、“温柔的批判”、“建设性的批判”、“爱的批判”。

批判就像一把双刃剑,用好了就会起到事半功倍的效果,用不好就会起反作用。 温柔的批判是一种生活的艺术,人们处理问题时的艺术。批判时应当含蓄,而不能直接,含蓄则使人易于接受,从而达到批判的目的。如邹忌由此及彼推论出“王之蔽甚矣”,从而成功达到批判的目的。

学会如何批判与人生的知识、修养有很大关系,因此我们应该不断培养独立的思考能力、独特的分析说服力,同时克制自己急躁的情绪、极端的言行。只有这样,批判才是尊重与爱的表现,也才能达到真正的效果。

理性的批判,既能激发一个人灵魂深处的自省和自救,又能让他在自我悔悟的过程中得到升华。温柔的批判就像加了糖的咖啡,更容易让人接受。

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章;也可以从“温柔的批判”的作用来选材,突出理性的、委婉的批判在人们的生活中重要的作用。

晏子智批景公

战国时期的齐景公,喜好狩猎,酷爱饲养能够捕捉野兔的老鹰。一天,烛邹不小心让一只老鹰飞跑了,齐景公大发雷霆,命令将烛邹推出斩首。晏子获悉此事,急忙上殿奏禀齐景公:“烛邹有三大罪状,哪能这么轻易就杀了?待我公布完他的罪状后再处死吧!”齐景公点头同意。晏子指着烛邹说道:“烛邹,你为大王养鹰,却让鹰飞了,这是你的第一条罪状;你使得大王为了鸟的缘故而杀人,这是你的第二条罪状;把你杀了会让天下人认为大王重鸟轻人,这是你的第三条罪状。好啦!大王,请处死他吧。”齐景公满脸通红,半晌才说:“不杀他了,我明白你的话了。”

素材点拨:晏子含蓄委婉的批判方式既没有使君王难堪,又替烛邹说了情,这是一种温柔的批评。有时候,因被批判对象身份的特殊性,当我们不便进行直接的批判时,可采用借彼批此的手法,含蓄蕴藉,在不伤害被批判者自尊心的前提下,让其自我感悟,自纠其错,从而达到批判的最佳效果。

温柔的批判

冯雪梅

日本政府罔顾历史,非法“购买”钓鱼岛,公然侵犯中国领土主权,激起中国民众的愤怒和不满。一段时间来,我国不少城市都爆发了针对日本的示威游行。从不断更新的微博中可以看到这些抗议活动的进展,然而,我们需要反思的是,在表达爱国热情的同时,如何能做到冷静克制、保持理性批判。(由新闻事件引出中心论点“保持理性批判”。)

被掀翻的汽车、冒烟的街道、暴戾的表情——当日本媒体幸灾乐祸地称中国抗日陷入“暴徒化”,并预测会给中国社会带来动荡时,“非理性”的批判,正中以石原慎太郎为代表的日本右翼势力的“下怀”。

泄愤式的批判,保卫不了钓鱼岛,更保卫不了国家利益、民族尊严。失去了对法律底线的恪守,激情会使人变成恶魔。“义愤填膺”地打砸同胞的汽车、“同仇敌忾”地围攻在华日本人、吃霸王餐、抢劫店铺„„这些暴行,跟爱国毫不沾边。

砸车,损害的是公民的个人财产;袭击日餐店,累及无辜;不买那个岛国的东西,也让国货一并受损。在全球化之下,各国的经济已经彼此渗透融合,不由分说地抵制,很可能导致“玉石俱焚”。 (反面从不同角度分析“非理性批判”的恶果,发人警醒。)

爱国和害国,有时只有一步之遥,理性是二者的分界线。钓鱼岛之争以及中日关系,错综复杂,绝非“匹夫之勇”所能了断。愤怒和冲动,不是解决问题之道。保持理性,才能应对复杂的局面,才能获得支持和尊重。而一旦偏离了理性,再理直气壮的诉求,也会在“闹剧”中化为乌有。以此来审视此次游行,在谴责一些暴力行为的同时,也应向那些理性的批判者致敬。

爱国,不是喊喊口号,图一时之快,国与国之间的利益之争,最终是综合国力的较量。

让我们记住一个年轻人的话。他说:我们要不买那个岛国的东西,并不是要砸自己的日货,我们在各行各业都要比它做得好,我们的官员,比他们的廉洁;我们的街道,比他们的干净;我们的桥,比他们的结实;我们的年轻人,比他们更有未来,更有希望。(提出“理性批判”的具体建议,突出现实针对性。)

这才是有独立的思考能力、独到的思想见解、独特的分析说服力的批判,是一种巧妙的批判,是一种温柔的批判,是一种建设性的批判,是一种基于希望的批判。 佳作点评:

这篇文章属于时事评论。作者先分析驳斥了打砸抢烧之举的有失理性,然后从正面阐述理性批判的具体行为及其意义,最后以总结性的语句“这才是有独立的思考能力、独到的思想见解、独特的分析说服力的批判,是一种巧妙的批判,是一种温柔的批判,是一种建设性的批判,是一种基于希望的批判”升华观点。其观点态度之冷静,阐述之有据,思维之有序,体现出出色的分析思辨能力。

坚持与改变

我们常说人必须执著于理想,我们赞美“数十年如一日”的毅力与恒心,也常激励人们为了那“一朝功名”的目标,必须能够坚忍“十年寒窗”的寂寞与辛苦,我们一直生活在种种的执著之中。

而大自然是不执著的。天空里的水汽积聚多,云便成形;风吹过来了,云便飘动,变幻着各种不同的样子;风大了,云便消散无踪,一切的变化都顺应自然,毫不坚持某一种形态。因为不坚持,天空的云才能展现万般风貌;因为不留恋,树木才有春天的新生。

要求:①所写内容必须在这个材料范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

这是一个辩证性的材料,关键词是“执著”与“不执著”。由材料第二段“而”我们可以看出前后两段是转折关系,所以重心应落在“不执著”上。可从以下角度立意:

论证角度1:顺应自然,不坚持某一固定形态。

云随风而动,叶依季而落,水因地而流。顺其自然,不仅是大自然的规律,也是可贵的人生哲学,是一种心境,是寻求生命的平衡,是一种生活态度,是一种对生活的感悟,是一种洒脱的心态,是一种豁达的生活观。

论证角度2:学会变通,智慧地生活。

云的变化,成就了姿态万千;叶的变化,成就了春天再生;人生也应适时而变。变通是山穷水复时的柳岸花明;变通是苍云遮天后的拔云见日,更是满山池沼中的一泓清泉。在我们茫茫征途中,无论路途多么艰险,前程多么遥远,只要我们鼓足风帆,把持着变通的船桨,也能乘风破浪,驶向理想的彼岸。

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章;也可以从执著与不执著的作用来选材,但无论从执著,还是从不执著上,都应该突出执著或不执著给人的成功带来的深刻影响。

通子与执子

艾子游于郊外,弟子通、执二子从焉,渴甚,使执子乞浆于田舍。有老父映门观

书,执子揖而请,老父指卷中“真”字问曰:“识此字,馈汝浆。”执子曰:“‘真’字也。”父怒不与,执子反以告。艾子曰:“执也未达,通也当往。”通子见父,父如前示之。通子曰:“此‘直入’两字也。”父喜,出家酿之美者与之,艾子饮而甘之,曰:“通也智哉! 使复如执之认真,一勺水吾将不得吞矣。”——明·陆灼《艾子后语》

素材点拨:执子缺少变通,“不识时务”,难免在现实生活中处处碰壁,而通子会“审时度势”,以退为进,相应会活的潇洒轻松许多。世界瞬息万变,转眼日新月异,忙碌的现代人,只有学会不留恋过往成就,敢于尝试新角色,眼光长远才能立足于这个纷繁的社会,这个素材适合从正面去论证这个观点。

执著与变通

执著是《孙子兵法》“以不变应万变”的冷静,变通是《易经》“穷则变,变则通”的智慧。生活中的事物不会总是一成不变的。正如艾子所说的:“通也智哉,使复如执子之认真,一勺水吾将不得吞矣”。因此,我们要在执著中学会变通,让变通来实现执著。

只有执著的人生是单调而清苦的,守得云开见月明的日子遥遥无期。飞蛾扑火,九死一生,在光与热将对生命顶礼膜拜的灵魂吞噬后,留给我们的,除了可敬,还有什么?蜂死瓶底,气竭力尽,在冷笑的透明魔鬼将“执著”的信仰捏个粉碎之后,留给我们的,除了感喟,还有什么?没有变通的执著,是作茧自缚,自关成功的门。(两个反问,气势非凡,突出“变通”的重要性。)

只有变通的人生是摇摆蹉跎的,碌碌一生是必然结果。项羽,纵然是一代霸王,也终为莽夫之名,有勇无谋,学习、学剑、学兵法,只知道变通却不知道执著,终在四面楚歌中结束了自己的生命。留给我们的,除了惋惜,还有什么?没有执著的变通着,必然是失败的。

执著是变通的前提,变通是执著的途径。三国中的曹操刺董卓,他执著,但也懂得变通。一旦刺杀败露立刻改口献刀,他了解此条,霸业都需要生命,保命要紧。他的变通有执著的强硬,更有人生的睿智。这样的智慧将会使你的执著锦上添花,才会有更加执著的下一步,执著与变通才会铸就辉煌。(辩证地分析“执著”与“变通”的关系。)

生命的长途中有平坦的大道,也有崎岖的小路;有春光明媚万紫千红,也有寒风凛凛万木枯萎。在生命的寒冬里,让我们把执著与变通结合起来。勾践之国,这对一国之君来说无疑是奇耻大辱,他的执著是复国,他的变通是委身吴国。几年辛苦,几年苦计,草席上酝酿出他的复国大业,他成功了。他的人生是执著与变通的最好证明。学会执著与变通,终会走向成功。

执著与变通是一种武器,可以使将士在战场上得胜;执著与变通是一剂良药,可以使商人在商场上战胜危机;执著与变通是一抹彩虹,可以为学生的学业添上一缕光辉!为了未来,执著吧!变通吧!(比喻、排比的运用,使观点更生动,气势更强烈。)

佳作点评:

文章立意“执著是变通的前提,变通是执著的途径”充满辩证色彩。先论“只有执著的人生是单调而清苦的”,再论“只有变通的人生是摇摆蹉跎的”,又论“执著是变通的前提,变通是执著的途径”,最后论“应学会结合执著与变通”,结构严谨。论据丰富,运用反问、比喻、排比,语言有文采,论证又很有力。

为“瓦全”又何妨

中国人敬仰并倡导那种“宁为玉碎,不为瓦全”的精神,这或许是一种精神洁癖,能实践者固然让人敬佩,但“瓦全”者未必就让人生厌。勾践卧薪尝胆、韩信曾受胯下之辱、蔡锷在八大胡同厮混,都让人津津乐道。所以,一个人你是瓦全还是玉碎,关键是不要被凌辱的重荷压断了自己的脊梁骨,挤走了自己的良心与骨气。

请根据以上材料,联系生活实际,引出一个合适的话题,自定立意,自选文体,

自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

【名师·阅卷详解】

这个材料的关键句在“一个人你是瓦全还是玉碎,关键是不要被凌辱的重荷压断了自己的脊梁骨,挤走了自己的良心与骨气”,由此我们可以得出“玉碎是为维护尊严,是坚守正义的表现”、“瓦全也是为了将以有为,是一种人生的智慧”等观点。“宁为玉碎,不为瓦全”是一种豪壮的气节,为了个人与民族的尊严而视死如归,人头可以落地,脊梁依然坚挺。但是“宁为玉碎,不为瓦全”往往让我们感到无限遗憾与惋惜,如项王的乌江自刻、屈子的泪罗投江。为瓦全又何妨呢?留得青山在,不怕没柴烧,拿着鸡蛋去碰石头,是莽夫的表现,并不是英雄。生命在,哪怕面临绝境,我们依然可以“将以有为”,拯救危亡中的民族、破灭中的理想,这不也是一种责任与骨气吗?

【素材·论据方向】

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章,分析“宁为玉碎”或者“宁为瓦全”对人生及社会的重要意义。

文天祥: 隐忍以行

文天祥遭受扣押,被驱北上,不以“使者”对待,本来“分当引决”,而他却“隐忍以行”,并非贪生怕死,而是为实现救国之“志”,“将以有为也”。死是为了报国,生也是为了救国。到了京口,文天祥“得间奔真州”。当时的皇帝和朝廷大员们投降的投降,退隐的退隐,而文天样为了“将以有为”,千方百计逃出来。他一到真州,就把在元方窥探到的元军虚实写信“告东西二阃’,想促使淮东制置使李庭芝、淮西制置使夏贵和真州守将苗再成三方联合,一举而使南宋“中兴”。

素材点拨:古人云:“杀身成仁易,隐忍受辱难。”“引决”容易,但于国无补。为了“将以有为”,文天祥“隐忍以行”,深刻的表达了他饱含辛酸、忧国忧民的情怀。

宁为瓦全,不为玉碎

我不知前人是以何种气节在一次次朝代更迭、江山易主之时手蘸鲜血写下“宁为玉碎,不为瓦全”的壮语豪言的;只是每次看到项王的乌江自刎,屈子的汨罗投江都感到无限遗憾与惋惜。“宁为玉碎,不为瓦全”只是他们血染长河体面的一个借口,让他们可以微笑着、微笑着作为气节一词的代言人千古流芳。但这并不能掩饰他们不敢目睹民族之灭亡、理想之破灭,不敢重振旗鼓去颠覆现状、重整河山的逃避心理。(“反弹琵琶”,观点新颖。)

屈原和项羽,说来奇怪,似乎历史老人也觉得他们的事迹不太光彩,而隐匿了他们的名字屈平和项籍,以字“原”和“羽”为后人所知。相比于他们,我更喜欢看到以真名闻名于千古的勾践,他身着短褐,卧薪尝胆的光荣经历对我来说远比屈原的“怀石赴水”和项羽的“霸王别姬”来得更有人情味,更令人感动。

千年前的暮秋,落日熔金,乌骓哀鸣,美人垂泪。本可以成为成败转折的乌江终成了霸王的坟墓,只是因为他自负地以为天要亡他,便不理睬江东子弟的多才俊,便膜拜着“宁为玉碎,不为瓦全”的箴言,对着自己,而不是敌人,举起了死亡的屠刀。

屈原说:“夫清白之死直兮,故前圣之所厚。”一清一直,脆生生的断送了多少弯弯腰受点辱就能重铸河山的伟人和伟业?一个厚字,又熄灭了多少豪杰不能为一却难能有二的灵魂爝焰?

我以为,仅为如玉的清白断送生命,留下个死亡的尊严,虽豪壮,却绝不足取。他们的坚贞气节固然值得尊敬,可我尊敬的只是他们求死的勇气,却不会忘记纪念那些为了更加远大的理想和目标含诟忍辱的活着、宁为瓦全不为玉碎的人。(辩证分析,观点一分为二,但又有所侧重。)

两千年前被迫屈膝投降的勾践,短褐穿结,箪瓢屡空。萧索的额暴露在寒风中,黑黄精瘦,青筋突起。他没想过他护身的匕首只要一抖插进自己的心窝就可以一了百

了吗?我不知晓。然而最终他决绝的选择卑微的活着,用十年如瓦一般的沧桑换得了复国的辉煌。

还有一千年前挣扎于政治漩涡的东坡,风尘满怀,漂泊无涯。无耻小人酸溜溜的嫉恨把我们世界级的大诗人送向了地域上的荒蛮,我真庆幸,庆幸东坡没有在被押解途经太湖时宁为玉碎,否则湖水淹没的,将是一段多么瑰丽的文明?然而东坡的坚守是对的,被政治权术蹂躏得如粗瓦般的灵魂在烟瘴四布的密州,在凄风苦雨的黄州,淬炼,然后升华,使东坡收获了比玉石还要珍贵百倍的笃定情操。(勾践和苏轼的例子,与项羽、屈原形成对比,突出观点。)

我相信那俯首称臣以及卑躬屈膝的背后闪亮的,是一颗不愿轻易服输的倔强的心;那宁为瓦全也不为玉碎的柔韧与隐忍的灵魂深处孕育的,是一个更远更美更真实的梦。梦的开始是黎明前的黑暗,阒然惨淡,远不及玉之圆润,甚不如瓦之粗粝。可那完整虽然鄙陋的瓦片,心中始终写有一个光明得多,响亮得多的明天。那明天,终会在梦的尽头实现。

当然,所谓的瓦全背后是真气节,而不是为生而生、为全而全,贪生怕死的汪精卫式汉奸。(一分为二,辩证分析。)

宁为瓦全,不为玉碎,是因为一时的低下是真正的大气节、大胸怀,是因为一时的屈辱乃为了永世的安生,是因为背后有更崇高的、更远大的理想在召唤,召唤人们忍受一时的屈辱,走向人生的峰巅。

佳作点评:

当人们还在为项羽、屈原的不屈气节津津乐道之时,本文作者却认为“宁为玉碎,不为瓦全”只是项羽、屈原为自己找的一个“体面的借口”。如此新颖、犀利的观点自然吸引了读者的眼球。接下来,作者列举勾践和苏轼的例子,与项羽、屈原形成对比,引出文章主旨.旗帜鲜明地指出只有为了更崇高、更远大的目标“宁为瓦全,不为玉碎”才能真正实现人生的辉煌。文章洋溢着一种思辨的理性美。

一个会布局的人,永远不会把人生塞得太满。

即便是不懂画的人,也能一眼看得出中国画和西洋画的不同之处:西洋画,满;中国画,空。

中国画的最高境界,在于水墨留白。

中国话的最高境界,在于话音留三分。

衣若素雅,能凸显你的脸庞。

妆若素淡,能映出你的气质。

……

那些人生的留白,让你看起来更为丰富。

生活也需要留白,凡事留有余地,方不致进退失据。多给心灵以成长和思考的时间,善留其余。请以“留白”为话题,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

【名师·阅卷详解】

“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术,讲究在画面上要适当留有空白,不能太挤太紧。在留出的空白的中让人腾挪想象,品味无穷之趣,为读者的审美思维提供了空间。人生也应“留白”才行。比如就学习而言,要留有自己的一方天地,有个人爱好的空间。这才有个性,有情趣;再如就教学而言,要留给学生一些“空白”,教师不能奢望把全部知识都教给学生,要让学生有自己钻研的时间,有自己钻研的问题;处理事情要留有余地,不能做绝;生活也要留有一些“空白”,要有休息调整的时间„„

“留白”不等同于“空白”。“留白”是有意为之,而非无意为之;“留白”是经过人思维选择之后留下的空间,如城市楼群之中的绿草地等;其主旨应是积极有为

的,而非消极无为的。而原先就客观存在的一无所有的“空白”,是人尚未施加思想行为的荒漠。

【素材·论据方向】

选材标准:可以选用具体的故事来展开文章;也可以从留白的作用来选材,突出留白在艺术创作或为人处世上的意义。

留白

撇一丛幽兰,枝条尖的留白给人以抽芽绽蕊的想象;画一片墨竹,碎叶间的留白给人以迎风舒展的享受;走一程人生,生命中的留白给人以自由呼吸的空间。墨色太浓则浮艳,生命太满则扰攘。留白,让生命更加完美充实。(开篇整句,富有节奏,观点突出。)

留白,是一种大智慧,真境界。月盈则亏,水满则溢,物有必反。人生中若处处追求完满,则会显得拥挤不堪。留白,在圆满的终点轻轻划下一道缝隙,开启一个空间,留给自己放松,也留给别人想象,非但不会造成缺憾,反而会使生命更臻于完美。

前无古人后无来者的一代女皇武则天,她的生命如同传奇。她因为任用贤臣、开创盛世、造福社稷而名垂青史,也因为夺权弑子、生活混乱、滥用酷吏而饱受抨击。然而,在她仙逝之后,却只留下一块无字碑任人评说。武则天的人生绚丽到繁华,不可谓不丰富,怎会无字可书? 这块无字碑,是她故意安排的人生留白。对于功,她自信而骄傲;对于过,她无奈而坦然。因此她敢于也乐意为后人留下想象与评论的空间。她以过人的智慧和超脱的境界为生命划上一个神秘而完美的句点。留白的智慧正在于此。浮世太过扰攘,留一点空间荡开是是非非、恩恩怨怨,才能用一颗平和的心客观地看待自己,评价别人,使生命更加澄澈明净。

留白,使我们拥有更多的个人空间完善自身。留下的空间,可以成为发展的台阶,也可以成为回的余地。这样在人生中无论前进还是转身都可以步履优雅,从容不迫。

舒婷,新朦胧诗派的代表女作家之一,她的《致橡树》那么深情炽烈,不知虏获了多少人的心。然而,在事业如日中天之时,她决然转身,激流勇退,回家相夫教子、安享天伦。生命不一定要自始至终明艳夺人。在为社会、为他人带来那么多美的愉悦后,舒婷懂得为自己留白。留一段个人空间完善自己,享受生活,人生才更加了无遗憾。留白是一门艺术。亲朋间留一点空隙可以避免粘腻,彼此独立又贴心;事业上留一点空隙可以等待机遇,为更上一层楼创造条件;功名后留一点空隙可以三省吾身,让心灵澹荡超然,遗世独立。留白,使人生在缤纷多彩中喘息,调整,完善,再勇往直前。(很有现实意义的论据,充分论证了“留白”对人生的重要作用。)

正如《半糖主义》中唱道:“爱得来不易,要留一点空隙彼此才能呼吸。”化开浓艳的墨色,拂去扰攘的尘埃,为生命留白,留下的不是遗憾,而是快乐,不是残缺,而是完美! (引用恰到好处,蕴味无穷。)

佳作点评:

本文分别以古今两个女子的人生事迹来论证两个分论点,新颖典型的事实论据能在相当程度上弥补论述的不足,甚至还可以成为文章的亮点。武则天的无字碑与她整个人生的巨大反差,让人有品味不尽的话题; 舒婷的巨大诗歌成就与她回到家中的相夫教子形成的空白,让人回味再三。开篇以画面描述入题,具有古典式的画面美; 结尾以歌词作结,形式上具有时代感,内容上又具有古今穿透的意味。

空白中的独舞作文1900字

初一作文

开篇一段排比凸显文采,这一亮点不只在形式,排比中蕴涵作者对完满与空白的深刻感悟——“生命以退让以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。”

文章的主体部分,从品茶、绘画、人生三个层面,在中西对比中解读作文的话题“留一点空白”。读来正如品茶,又如欣赏艺术珍品,让我们感觉到作者在紧张的考场上,面对“空白”的话题,恬淡自如,从容不迫。当众多考生面对“空白”“拥挤”在“一片完满天地”时,作者智慧地抉择,巧妙地构思,显示出“独舞”的魅力。

绘画,国画中常用一些空白来表现画面中需要的水、云雾、风等景象,这种技法比直接用颜色来渲染表达更含蓄内敛。后来此技法渐渐被用到了其它绘画中,意即我们所说的留白。留白可以留白使画面构图协调,减少构图太满给人的压抑感。很自然地引导读者把目光引向主体。

绘画需要留白,艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》,只见一幅画中,一只小舟,一个渔翁在垂钓,整幅画中没有一丝水,而让人感到烟波浩渺,满幅皆水。予人以想象之余地, 如此以无胜有的留白艺术,具有很高的审美价值,正所谓“此处无物胜有物”。

书法讲究“疏密”。疏,就是简练,就是留白。字的结构和通篇的布局一定要有疏密,才能破平板、划一,有起伏、对比,既矛盾又和谐,从而获得良好的艺术情趣。凡作书法,既要注意黑的部分——字形笔画的密处,也要注意到字画间及行间之白的疏处。黑处要精心结撰,而白处——字里行间的布置也须措置得宜,使疏密有致,两者相映生辉。

空白中的独舞

见惯了满月光华,完满无缺,那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真谛。

观遍了浩荡沧海,无端无涯,那一涓细流却以灵动而隽永的渺小,让思想者探究生命的奥秘。

识尽了喧嚣红尘,拥堵繁盛,那一片空山却以沉稳而清新的寂寥,让归隐者顿悟宇宙的深义。

而后,生命以退让以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。

茶:引恬淡上了心间

西方人喜欢咖啡,浓烈而沉重。那种如铁一般的黑,泛着机械和金属的光泽。细泯一口,使满口的苦涩。强烈的提神效果和密匝的水汽,通透而不留间隙地攫住你的思想,褒住你的神经。像一个霸道的人,一下子占据了所有的空间。所以西方人喜欢冒险,喜欢开拓和占有。

而茶,生于幽谷阴坡之上,浸润和风细雨的轻柔,吸取月华星辉的清幽,氤氲着若有若无的山岚野露,骨子里都透着股恬淡。而后细采嫩叶,细细手工研制。等到夜深人静,新月如钩,一壶紫砂,一注热水,高低缓就,慢慢冲泡。也不急,等着水气渐散,再一个人去细细地品舌尖上的一股恬淡,隐隐地感觉那一抹幽香融了月色山情:汇入了一片思绪的空白中,所以好饮茶的东方人,恬淡睿智,每个人都是哲人,都是思想者。

做人如饮茶,用微微淡漠,游丝般的幽香,给思绪给生活以更多的空间方可恬淡自如,从容不迫。

画:一片空白引情来

一片叶子,毕加索会细细地绘出它在阳光下那些清晰的脉落,高更会沉默着刻画叶子在阳光下的阴影,梵高则会偏执地用大块大块的颜色涂抹叶子生之悲哀与死之疯狂。而无论是谁,则都过于具体,过于注重那些事物的表象。换句话出,他们都过于完满。

而中国的画家,则会在一卷长长的宣纸上,在大片的空白中,隐隐绘出那些寂寥的山,而后就只有一片孤单的叶,无助地停留在大片的空白中,就像它孤独地飘荡在天地。有穷之描绘展现无限之情怀。而这其中,空白,一个简单而深邃的形式,便承担起此重任。利用虚无而又充实的载体去负担一个天马行空,情溢天地的境地。

这是智者的抉择。

兴许人心如画,有时一点空白便要隐匿大大世界,而洞明世事之人,在于顿悟那一片的空白。

人:空自在心中

所谓一花一世界一鸟一天堂。

世界的本原也就隐藏在那片微小而不完满中。

佛陀拈花示众,众弟子皆不解,而唯有伽叶双手合十,口称“阿弥陀佛,弟子顿悟。”终继佛陀大业,这是人的智慧,在不完整的空白中,窥视了人间的真谛。

人如斯,当紧守一片空白,空在心中,便全然洒脱,生命意义也由此显现。

当我们在一片空白中独舞。悄然发现我们正拥挤一片完满天地。

生命以退让以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。

做人如饮茶,用微微淡漠,游丝般的幽香,给思绪给生活以更多的空间方可恬淡自如,从容不迫。

而这其中,空白,一个简单而深邃的形式,便承担起此重任。利用虚无而又充实的载体去负担一个天马行空,情溢天地的境地。 兴许人心如画,有时一点空白便要隐匿大大世界,而洞明世事之人,在于顿悟那一片的空白。

人如斯,当紧守一片空白,空在心中,便全然洒脱,生命意义也由此显现。

开篇一段排比凸显文采,这一亮点不只在形式,排比中蕴涵作者对完满与空白的深刻感悟——“生命以退让以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。”

文章的主体部分,从品茶、绘画、人生三个层面,在中西对比中解读作文的话题“留一点空白”。读来正如品茶,又如欣赏艺术珍品,让我们感觉到作者在紧张的考场上,面对“空白”的话题,恬淡自如,从容不迫。当众多考生面对“空白”“拥挤”在“一片完满天地”时,作者智慧地抉择,巧妙地构思,显示出“独舞”的魅力。

绘画,国画中常用一些空白来表现画面中需要的水、云雾、风等景象,这种技法比直接用颜色来渲染表达更含蓄内敛。后来此技法渐渐被用到了其它绘画中,意即我们所说的留白。留白可以留白使画面构图协调,减少构图太满给人的压抑感。很自然地引导读者把目光引向主体。

绘画需要留白,艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》,只见一幅画中,一只小舟,一个渔翁在垂钓,整幅画中没有一丝水,而让人感到烟波浩渺,满幅皆水。予人以想象之余地, 如此以无胜有的留白艺术,具有很高的审美价值,正所谓“此处无物胜有物”。

书法讲究“疏密”。疏,就是简练,就是留白。字的结构和通篇的布局一定要有疏密,才能破平板、划一,有起伏、对比,既矛盾又和谐,从而获得良好的艺术情趣。凡作书法,既要注意黑的部分——字形笔画的密处,也要注意到字画间及行间之白的疏处。黑处要精心结撰,而白处——字里行间的布置也须措置得宜,使疏密有致,两者相映生辉。

空白中的独舞

见惯了满月光华,完满无缺,那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真谛。

观遍了浩荡沧海,无端无涯,那一涓细流却以灵动而隽永的渺小,让思想者探究生命的奥秘。

识尽了喧嚣红尘,拥堵繁盛,那一片空山却以沉稳而清新的寂寥,让归隐者顿悟宇宙的深义。

而后,生命以退让以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。

茶:引恬淡上了心间

西方人喜欢咖啡,浓烈而沉重。那种如铁一般的黑,泛着机械和金属的光泽。细泯一口,使满口的苦涩。强烈的提神效果和密匝的水汽,通透而不留间隙地攫住你的思想,褒住你的神经。像一个霸道的人,一下子占据了所有的空间。所以西方人喜欢冒险,喜欢开拓和占有。

而茶,生于幽谷阴坡之上,浸润和风细雨的轻柔,吸取月华星辉的清幽,氤氲着若有若无的山岚野露,骨子里都透着股恬淡。而后细采嫩叶,细细手工研制。等到夜深人静,新月如钩,一壶紫砂,一注热水,高低缓就,慢慢冲泡。也不急,等着水气渐散,再一个人去细细地品舌尖上的一股恬淡,隐隐地感觉那一抹幽香融了月色山情:汇入了一片思绪的空白中,所以好饮茶的东方人,恬淡睿智,每个人都是哲人,都是思想者。

做人如饮茶,用微微淡漠,游丝般的幽香,给思绪给生活以更多的空间方可恬淡自如,从容不迫。

画:一片空白引情来

一片叶子,毕加索会细细地绘出它在阳光下那些清晰的脉落,高更会沉默着刻画叶子在阳光下的阴影,梵高则会偏执地用大块大块的颜色涂抹叶子生之悲哀与死之疯狂。而无论是谁,则都过于具体,过于注重那些事物的表象。换句话出,他们都过于完满。

而中国的画家,则会在一卷长长的宣纸上,在大片的空白中,隐隐绘出那些寂寥的山,而后就只有一片孤单的叶,无助地停留在大片的空白中,就像它孤独地飘荡在天地。有穷之描绘展现无限之情怀。而这其中,空白,一个简单而深邃的形式,便承担起此重任。利用虚无而又充实的载体去负担一个天马行空,情溢天地的境地。

这是智者的抉择。

兴许人心如画,有时一点空白便要隐匿大大世界,而洞明世事之人,在于顿悟那一片的空白。

人:空自在心中

所谓一花一世界一鸟一天堂。

世界的本原也就隐藏在那片微小而不完满中。

佛陀拈花示众,众弟子皆不解,而唯有伽叶双手合十,口称“阿弥陀佛,弟子顿悟。”终继佛陀大业,这是人的智慧,在不完整的空白中,窥视了人间的真谛。

人如斯,当紧守一片空白,空在心中,便全然洒脱,生命意义也由此显现。

当我们在一片空白中独舞。悄然发现我们正拥挤一片完满天地。

生命以退让以不完满的空缺显现,于拥堵中开辟沉寂,于完满中留下空白。

做人如饮茶,用微微淡漠,游丝般的幽香,给思绪给生活以更多的空间方可恬淡自如,从容不迫。

而这其中,空白,一个简单而深邃的形式,便承担起此重任。利用虚无而又充实的载体去负担一个天马行空,情溢天地的境地。 兴许人心如画,有时一点空白便要隐匿大大世界,而洞明世事之人,在于顿悟那一片的空白。

人如斯,当紧守一片空白,空在心中,便全然洒脱,生命意义也由此显现。

作文题作文1000字

初二作文

一、山东省德州市2013届高三语文3月模拟检测

23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 ①懦夫在未死之前,就已经死过好多次;战士一生只死一次。(莎士比亚) ②有缺点的战士终竟是战士,再完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。(鲁迅)

③在这个时代,战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场,他的武器也不一定是枪弹,他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。(巴金)

要求:①选准角度,自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。

二、山东省泰安市2013届高三语文第一轮复习质量检测试题

23. 阅读下面一则材料,按要求作文。

从生理学角度看,一个人的牙齿在28至32颗,如果丢失了牙齿,没有谁会帮你在岁月中找回。人生何尝不是如此呢?如梭的岁月中,我们丢失了多少牙齿?所以,我们每个人都有必要扪心自问:我的牙齿是怎样丢的?

读了上述材料,你有何感想?请写一篇不少于800字的文章。要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

三、山东省滨州市2013届高三语文第一次(3月)模拟考试试题

23.阅读下面的文字,根据要求作文。

如果你简单,这个世界就对你简单。

——莫言

请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明

四、山东省烟台市2013届高三3月诊断性测试语文试题

23.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

一篇隽永的文章不能没有停顿,一幅杰出的画作不能没有留白,一首优美的交响乐不能没有休止符。而一个人的生命历程中又何尝不需要这样的“停顿”“留白”“休止符”呢! 读了这段文字,你有何感悟和联想?请就你的感悟和联想写一篇文章。

要求:自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外),不少于800字。

五、青岛市高三统一质量检测语文试题

23. 阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

风可以吹起一张大大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶„„

要求:①自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

六、作文(60分)

“出格”意为超出一般,与众不同;又可解为越出常规,做得过分。请你以“出格”为话题,写一篇不少于800字的文章,角度自选,立意自定,除诗歌外文体不限。

一、山东省德州市2013届高三语文3月模拟检测

23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 ①懦夫在未死之前,就已经死过好多次;战士一生只死一次。(莎士比亚) ②有缺点的战士终竟是战士,再完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。(鲁迅)

③在这个时代,战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场,他的武器也不一定是枪弹,他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。(巴金)

要求:①选准角度,自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。

二、山东省泰安市2013届高三语文第一轮复习质量检测试题

23. 阅读下面一则材料,按要求作文。

从生理学角度看,一个人的牙齿在28至32颗,如果丢失了牙齿,没有谁会帮你在岁月中找回。人生何尝不是如此呢?如梭的岁月中,我们丢失了多少牙齿?所以,我们每个人都有必要扪心自问:我的牙齿是怎样丢的?

读了上述材料,你有何感想?请写一篇不少于800字的文章。要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

三、山东省滨州市2013届高三语文第一次(3月)模拟考试试题

23.阅读下面的文字,根据要求作文。

如果你简单,这个世界就对你简单。

——莫言

请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明

四、山东省烟台市2013届高三3月诊断性测试语文试题

23.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

一篇隽永的文章不能没有停顿,一幅杰出的画作不能没有留白,一首优美的交响乐不能没有休止符。而一个人的生命历程中又何尝不需要这样的“停顿”“留白”“休止符”呢! 读了这段文字,你有何感悟和联想?请就你的感悟和联想写一篇文章。

要求:自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外),不少于800字。

五、青岛市高三统一质量检测语文试题

23. 阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

风可以吹起一张大大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶„„

要求:①自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

六、作文(60分)

“出格”意为超出一般,与众不同;又可解为越出常规,做得过分。请你以“出格”为话题,写一篇不少于800字的文章,角度自选,立意自定,除诗歌外文体不限。

江苏高考满分作文作文1800字

高中作文

1 我言秋日胜春朝

无意中翻到马远的《寒江独钓图》,几点水纹,几抹残云。一扁舟,一钓叟,除此之外,满卷皆虚空。

这叫留白,是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物像是细心勾勒的,其余只是略作铺陈,甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。

留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭,人称马一角、夏半边,尤善留白。而宋前的山水画师,大多是事无巨细,皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪,前人也会一丝不苟的记录下来,装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水,自也有它的美,碧水蓝天,枯藤怪石,强烈的视觉冲击,喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的《清明上河图》,一千多人物,雕梁画栋,飞桥屋檐,美、大气。但马远与夏圭,偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。再者,前人已留下大量如此详尽的山水,再走这条路,恐怕历史上只会多两个无名的山水画师,却少了“马一角”“夏半边”!

古诗云:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝!”这是乐观与通达,也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古,似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉,尽管那炎热与夏天并无二致。“前人之述备矣!”秋,承载了太多的悲伤情怀,有“天凉好个秋”,也有“物换星移几度秋”“秋色连波,波上寒烟翠”。只有这一声啼鸣,唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”那成排的雁、鹤不同于以往,成了欣欣向荣的象征,成了最美的秋词。

这便是“唱反调”“叫板”之美。有些话,别人也说过,我便不必再附庸风雅;只有别人无话可说时,才是我的主场,我的黄金时代。国学大师陈寅恪不正是这样的人吗?面对一个妓女,他不似别人一样心怀芥蒂,以别样目光看她,而是在目盲情况下口述了百万字巨著《柳如是别传》。这是个性与创新,也是对人性的敬重。

同样,韩干,那个画马的宫廷画师,亲身入马厩,与马儿共同生活,不听从老师的劝诫,才成就了《照夜白》。韩干的马,大多腰体肥圆,怒目圆睁,没了以往画师的瘦马,病不啦唧的。鲁迅先生的话犹在身边萦绕,“这世上本没有路,走的人多了,也便成了路。”是了,只有于杂草丛生处辟蹊径,才能避免在他人的康庄大道上流于平庸,才能成为为人记住的开路人,才能成为有个性的个体,才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干„„

只愿在不断流淌的长河中,尽管洪流碾过,巨山平偃而下,我却依旧能听到“我言秋日胜春朝”抑或更响亮、更不同于他的啼鸣。

2 亮剑无声处

日本作家川端康成的一句话很令人回味。“不要在喧嚣处歌吟,否则,你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”

细细思索,此言余谓为信然。也许,在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。我们惟有亮剑无声处,才能不合大流,唱出自己的旋律。

范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。然而细想,倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流,而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈,又怎会有《岳阳楼记》的成功。惟有在众人无声处发出“微斯人,吾谁与归”的真心慨叹,亮出自己的真知灼见,方有千年不衰的魅力。

且看鲁迅先生那激昂的文字,听听那不朽的声音。在万众沉默的恐怖气氛中,鲁迅先生第一个喊出了他的心声,亮出了他的思想之剑。“沉默呵,沉默,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!”这是他在民族的沉寂中亮出的声音,宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。

亮剑的背后,往往是一颗不拘于时、独立于世的心。陈寅恪悼念王国维的那句“独立之精神,自由之思想”仍在今人的耳畔回响;“风雨如晦,鸡鸣不已”的声音未曾消逝。别人已说处,自然不必再附和;别人无声处,需要的是我们的亮剑精神!

然而,现实中的我们,真的做到亮剑无声处的又有几人?王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨:“我们唱了一路,却发现无词无句。”喧嚣匆忙的社会中,我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己的歌词与心声的,究竟能有几人?社会在发展,但我们不能失去了自己的声音。何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂,用行动诠释自己内心的声音?何不在众人口口声声、模仿作秀的网络世界,亮出自己的真知灼见?在新时代中,亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气,是海子那份“众人都要将火熄灭,而我独将此火高高举起”的坚持,抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。惟有亮剑无声处,方能无愧于己,无愧于心。

人生易逝。惟有于众人无声处亮出自己的声音,方能不枉此生。

1 我言秋日胜春朝

无意中翻到马远的《寒江独钓图》,几点水纹,几抹残云。一扁舟,一钓叟,除此之外,满卷皆虚空。

这叫留白,是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物像是细心勾勒的,其余只是略作铺陈,甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。

留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭,人称马一角、夏半边,尤善留白。而宋前的山水画师,大多是事无巨细,皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪,前人也会一丝不苟的记录下来,装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水,自也有它的美,碧水蓝天,枯藤怪石,强烈的视觉冲击,喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的《清明上河图》,一千多人物,雕梁画栋,飞桥屋檐,美、大气。但马远与夏圭,偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。再者,前人已留下大量如此详尽的山水,再走这条路,恐怕历史上只会多两个无名的山水画师,却少了“马一角”“夏半边”!

古诗云:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝!”这是乐观与通达,也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古,似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉,尽管那炎热与夏天并无二致。“前人之述备矣!”秋,承载了太多的悲伤情怀,有“天凉好个秋”,也有“物换星移几度秋”“秋色连波,波上寒烟翠”。只有这一声啼鸣,唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”那成排的雁、鹤不同于以往,成了欣欣向荣的象征,成了最美的秋词。

这便是“唱反调”“叫板”之美。有些话,别人也说过,我便不必再附庸风雅;只有别人无话可说时,才是我的主场,我的黄金时代。国学大师陈寅恪不正是这样的人吗?面对一个妓女,他不似别人一样心怀芥蒂,以别样目光看她,而是在目盲情况下口述了百万字巨著《柳如是别传》。这是个性与创新,也是对人性的敬重。

同样,韩干,那个画马的宫廷画师,亲身入马厩,与马儿共同生活,不听从老师的劝诫,才成就了《照夜白》。韩干的马,大多腰体肥圆,怒目圆睁,没了以往画师的瘦马,病不啦唧的。鲁迅先生的话犹在身边萦绕,“这世上本没有路,走的人多了,也便成了路。”是了,只有于杂草丛生处辟蹊径,才能避免在他人的康庄大道上流于平庸,才能成为为人记住的开路人,才能成为有个性的个体,才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干„„

只愿在不断流淌的长河中,尽管洪流碾过,巨山平偃而下,我却依旧能听到“我言秋日胜春朝”抑或更响亮、更不同于他的啼鸣。

2 亮剑无声处

日本作家川端康成的一句话很令人回味。“不要在喧嚣处歌吟,否则,你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”

细细思索,此言余谓为信然。也许,在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。我们惟有亮剑无声处,才能不合大流,唱出自己的旋律。

范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。然而细想,倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流,而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈,又怎会有《岳阳楼记》的成功。惟有在众人无声处发出“微斯人,吾谁与归”的真心慨叹,亮出自己的真知灼见,方有千年不衰的魅力。

且看鲁迅先生那激昂的文字,听听那不朽的声音。在万众沉默的恐怖气氛中,鲁迅先生第一个喊出了他的心声,亮出了他的思想之剑。“沉默呵,沉默,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!”这是他在民族的沉寂中亮出的声音,宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。

亮剑的背后,往往是一颗不拘于时、独立于世的心。陈寅恪悼念王国维的那句“独立之精神,自由之思想”仍在今人的耳畔回响;“风雨如晦,鸡鸣不已”的声音未曾消逝。别人已说处,自然不必再附和;别人无声处,需要的是我们的亮剑精神!

然而,现实中的我们,真的做到亮剑无声处的又有几人?王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨:“我们唱了一路,却发现无词无句。”喧嚣匆忙的社会中,我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己的歌词与心声的,究竟能有几人?社会在发展,但我们不能失去了自己的声音。何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂,用行动诠释自己内心的声音?何不在众人口口声声、模仿作秀的网络世界,亮出自己的真知灼见?在新时代中,亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气,是海子那份“众人都要将火熄灭,而我独将此火高高举起”的坚持,抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。惟有亮剑无声处,方能无愧于己,无愧于心。

人生易逝。惟有于众人无声处亮出自己的声音,方能不枉此生。

2014语文作文作文8900字

初二作文

汉字,国之魂

张如意

中华汉字,源远流长。仓颉造字,鬼神啼泣。雪泥鸿爪,鹿践

梅花。木石甲骨,象形会意,且书且画,演绎风流,启人类之智慧,

发文明之渊源,开书写之先河。金文篆书,隶楷行草,经岁月淘漉,

风雨洗礼,自成华夏一体。 中华汉字,玲珑方正,神韵尤佳。横平竖直奇峻,点钩撇捺洒脱,

身形典雅,仪态万方; 形神风骨,流变万端:行则游龙惊鸿,楷则恭

谨严正,草则恣肆疏狂,隶则腴美端庄,百态千姿,美轮美奂。

中华汉字,意蕴丰厚。一竖青山翠,一横桃李芳; 三点江南雨,

一折塞外雪; 一撇竹生风,一捺梅含笑。小小汉字,积淀文明精髓,

凝聚民族精神; 蕴乾坤之奥秘,藏宇宙之玄机。一沙一世界,一字一

天堂。

研习汉字,可修心养性。于研墨中磨去浮躁之气,于运笔中让

心灵沉静,于书写中凝神聚气,气定神闲,物我两忘,积渊博之才,

得天地之灵性,纳万物之精华,浩然之气长存于胸,臻天人合一、

物我相容之化境。常写汉字亦可陶冶情操。汉字生香,胜过酒

宴之嘈杂,书写有境,高于尘世之繁华。且写且赏,自得其乐,

则心地清明,锻造高雅心性,潜心赏鉴,佳境自得。

言为心声,字为意形。柳公权曾言:用笔在心,心正则笔正。提气挥毫,神聚笔端,形为意动,情至境随。结构疏密,点画轻重,运笔疾缓,明心见性。字体宽博沉稳者必严谨恭正,字迹酣畅圆润者必谦和融通,字体峭拔绮绣者必自成高格; 字迹随性飘逸者洒脱不羁,字迹歪斜凌乱者必浮躁拖沓。铁画银钩,一笔不苟,做事必谨细正直; 书写随意,笔墨潦草,做事必粗枝大叶。

为师者,当为汉字书写之范,笔划精致,结构精当。若书写随意,无视章法,重心偏斜,间架失衡,如野草蔓生,似虫豸游走,则师范降格,师尊贬损。君不见,有师书写笔画颠倒,缺胳膊少腿,甚至错字连篇,令人汗颜! 如此,以己浅陋,何谈树人? 王蒙曾曰:失去汉字文化原型,我辈皆为数典忘祖之新文盲。同理,为师不能将汉字书写传承后人,也为毁人不倦。诗人流沙河有言:感谢汉字,收容无家之远行客,愉悦避世之梦中人。吾亦言:感谢汉字,令吾常感为师之荣耀,常思为师之重任。欲木之长者,必固其根本; 欲流之远者,必固其源泉。汉字如欲郁郁葱葱,源远流长,则需为师者倾心坚守,远离浮躁,以勤奋与智慧,滋养汉字之根系,开掘汉字之清泉。

有师反驳曰:现电脑科技,一键操作,孰亲自书写之? 吾不认同。电脑普及,键盘代笔,虽操作便捷,程序俭省,然意境难再,情韵尽失。教师教学中,将知识化为汉字,则黑板生花,更令学生悦目爽心,记忆深刻。教师批阅学生作业,工整手书,力透纸背,墨香长存,则更为学生所喜爱。教师于闲暇之余,临池泼墨,绝虑凝神,提按起伏,

肢体舒张,力运笔端,舒胸散郁,漫步人文,俯仰天地,灵心焕发,汉字魅力无穷而师之乐亦无穷。

有师心有戚戚:积习难改,恐难建树。此言偏颇:汉字书写无天才,勤学苦练修正果。重基础,积跬步; 汇涓滴,成江海。焚膏继晷,不废寒暑; 读破千卷帖,挥尽万斗墨; 孤独审精微,寂寞见博大; 继承借鉴,革故鼎新; 汲书法艺术精华,铸现代教艺精魂。汉字研习,有法可依,且法不一,但务求踏实。从基础做起,偏旁部首,务须认真演练,如达芬奇画蛋,日久天长,可绘传世之名画。汉字训练,常写笔画简单,终能得羲之之神韵。若耐不住寂寞,熬不了辛劳,企图一蹴而就,一字成名,则适得其反,一切成枉然。

学高德隆为师尊,读书习字亦表率。邀朋聚友,铺纸对坐,一页小楷,半张行草,妙用技法,挥洒雄才,奔涌大智,展现高怀,因文论道,以字会友。胸中有丘壑,眼底洞乾坤,炎夏植清凉,皓雪种春风,荡涤浮世喧嚣,回归质朴宁静,随缘随性,怡心怡情。

中华汉字,汇集先人智慧,彰显国人精神,华夏文明之本,神州文化之根。巍巍中华,泱泱大国,沟通文化血脉,凝聚炎黄子孙。吾辈文明使者,文化传人,以传统为尊崇,以弘扬为殊荣。修身养性,达己度人。恭恭敬敬习字,堂堂正正做人!

蛋壳得自己打破

高三(6)班 叶晓圆

每个蛋壳都裹着一个生命的可能性,打破后是散黄还是雏鸡,得看是从外面打破的还是从内打破的,是借他人之力还是靠自我挣扎。 天生我材必有用,然桎梏无所不在。是折服于困难,沦为社会的附庸品,还是挣脱束缚,以成人中豪杰?答案不言自喻,桎梏须由自己挣脱。

人生下来不是为了被打败的。蛋壳用以保卫尚且脆弱的生命原始体,然而却有无数的蛋守在冰箱待人打破。等待着困难的攻击而非酝酿着击溃困难,跳出冰箱。加缪说:“懦夫使自己成为懦夫,英雄把自己变为英雄。”如果一个人连选择战胜困难的勇气都没有,那什么都是虚妄。

别让他人打破了你的壳,别让他人塑造你的人生。爱因斯坦说:“每个人都怀有天赋,但如果用会不会爬树来评判一条鱼,那这鱼终究认为自己是愚的。”是的,如果其他的蛋都已破壳成鸡了,而你又惶恐着心急地破壳的话,那你这丑小鸭永远成不了白天鹅。坚持自我,管他天高地厚管他物换星移呢!唯此,才不会丧失自我,失去生命本身,沦为实物,只为他们的生命添光加彩。在该破的时间破,在该破的位点破,不用艳羡他人的羽毛,不然真成“笨蛋”了。

成长可以耐得住风吹雨打,却经受不了“揠苗助长”式的扶持。真正的成长,是别人千言万语谆谆教诲也抵不过的你一时豁然开朗的通窍;真正的成长,是十亿个遗产也比不过的筚路蓝缕后的自我价值

的实现。成长,可以收一缕阳光一滴雨露的滋养,但必须依靠自我的力量来实现。

小仲马屡次付稿出版而每每遭到拒绝。他的父亲大仲马对他说:“你只要写上‘我父亲是大仲马’,你便可以成功了。”幸而小仲马没有受到“一蹴而就”诱惑,而是苦心经营,以自己的拼搏创造出璀璨的《茶花女》从而丰富了自我,迸发出生命的气息。

蛋壳从外面打破,小仲马是大仲马的儿子;蛋壳从里面打破,小仲马便是《茶花女》的创作者。然而许多人急于求成,恨不得马上撞破桎梏的蛋壳又耐不住成长的煎熬与痛苦,用鸡蛋去撞墙。结果蛋是破了,但生命没了,自我没了。

人啊,每只鸡的蛋壳都是自己破的呀。

赢过时间

时间记录着世界。

时间每天都在开始。何须伤感时间都去哪儿了? 只要我们的脚步踏得结实、从容,既不左顾右盼、也不走走停停,就随时可以整装出发。

时间的打磨,使得人们一天天变得成熟而宽容。曼德拉在狱中关了27年。人们可曾想过27年有多久? 有一篇网文《我奋斗了18年,才和你在一起喝咖啡》曾经风靡一时,不同出身和背景的人在社会上

奋斗,路径与付出自然不同,总拿自己和别人比,会永远扭曲。坦然面向世界,平静对待自己,才能让心灵走向高贵。一如初次入狱的伟人曼德拉正是43岁,他坚持学习、锻炼、传播信仰,把牢狱当课堂。27年过去,我们沉于世故与平庸,曼德拉依然光彩照人。人家才叫赢,把时间赢到了手。

赢得时间不容易,要与时间比耐心。无法忘记那名英国警官梅耶的故事。21岁,这位骑单车吹口哨的年轻人当了警察。那一年,他接手了一桩杀人案。历时52年,73岁的梅耶将罪犯捉拿归了案。这52年,他没有一刻闲着:翻阅了十几米厚的卷宗,打了30万个电话,踏遍四大洲的土地,行程可绕地球20圈。52年的时光无时无刻不在消磨着他,但他没有败阵。他后背一定刺了四个字:耐心无敌。 时间是我们行为的坐标,又是万物演变的见证。1988年,一群杂志同行沿着河西走廊考察、观光。车行戈壁,四周都是地平线,东北的冯编辑突然叫停了车,端着相机四处拍。同行们一脸困惑:什么景观也没有,在拍什么? 冯编辑严肃回答:在拍历史,拍时间。的确,沧海桑田,在地球演变中不过一瞬。坐在阳关旁的坡上,久久望着坡下开阔的古战场。一些人跑下去捡拾传说中的战争残片了,一些人却想象着千年前的厮杀:时间涤荡了一切,千古风流,谁有耐心陪它到如今,谁就是赢家。

时间开始了,也许它走得跌跌撞撞,也曾经让我们遍体鳞伤。但终究时间不会辜负人们,尽管那步履走得艰难,走得蹒跚。86年前,

为了验证沥青是液体,物理学家把它加热后倒进了漏斗,待它凝固后滴落。86年间,沥青一共滴下了8滴,第9滴孕育了12载,已呈现出完美的泪滴形。这真是个考验人类耐心的实验。

曾记否? 《他们》的故事主人公,兄弟俩走了不同的路,一辈子陌生寡言,知道弟弟死去半年后的一天,哥哥哭了。兄弟毕竟是手足,他们看似冰硬的情谊在岁月的漏斗里逐渐成型,虽然历时长久,终有一天突然滴落。

时间不能改变一切,一切终究赢在自己。

【点评】关于“时间”的话题,高考考生曾经写过,但主旨和事例都很局限,少有创新和突破。本文旨意深刻,例证素材新颖,尤其是运用数据进行对比,突出时间纵深,赋予文章立体质感。文章最大的亮点是行文层次和语言风格,言辞质朴却说理透彻,相对于考生的华丽辞藻和规范结构,本文更真实,更有说服力,更震撼人心,引发共鸣。

语文是钥匙,为我们开启认知世界、探索未来的神秘大门; 语文是财富,在前进的路上,为我们创造创新铺垫的基石; 语文是宝藏,是我们取之不尽、用之不竭的知识源泉; 语文是一本本经典名著,超越时空,跨越国界,呈现在你面前,让你爱不释手; 语文是一篇篇佳作美文,明快节奏,展现色彩,书写世间情怀,让人流连忘返。语文在我们生存的空间游离,然而,咫尺天涯,语文,想说爱你不容易。

儿时的语文是平平仄仄翘舌音的游戏。从“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十”到“黑化肥发灰会挥发; 灰化肥挥发会发黑”,我们拼命卷着舌头学平上去入的变化,很绕口的绕口令,很发晕的翘舌音,你像是考验人们意志似的,把门槛设得高高的,不让人轻易靠近,而那正是你的魅力——标准的话音,完美的语音。变幻莫测的平仄组合,美丽无穷的平翘搭配,让每个炎黄子孙心甘情愿苦练你所赋予的每个汉字的音符。从此,人间多了一处风景,世间多了一道音律。 然而,语文,想说爱你不容易,台上一分钟展现,台下十年功苦练,不凭一时激情,只靠持久热忱。

中学时代的语文是一场轰轰烈烈的文字战役。在长辈们的“学好数理化,走遍天下都不怕”的声浪中,80后的我们开始“趋理弃文”。然而,多少次的物理课,我们偷偷阅读在抽屉里放着的《红楼梦》,看红楼梦中人演绎宿命与归途,品社会万象人情事态; 多少次的自习课,我们大量翻阅《家? 春? 秋》、《四世同堂》,读热血青年的春秋家国梦,品兼济天下的乱世儿女情; 多少次拜倒在、爱国情操里,又多少次沉溺在无法自拔的感情世界里……语文,交付给阅读的所有柔情,都是由文字表达。一位诗人曾经说过,文字和音乐,是人类最文明的财产。

语文,想说爱你不容易,在人类发展的进程中,文明因你而发展。

新时代,当全球化的步伐加快,网络代替书信,“HELLO”代替“你好”,语文,想说爱你真不容易。当“一种相思,两处闲愁”的忧伤不再,当“落花流水春去也,天上人间”的感慨不再,当“抽刀断水水更流”的惆怅不再,当“雁子回时,月满西楼”的场景不再,当“夜夜思君不见君,共饮长江水”的春思不再……越来越多的外语考试遮住我们的眼睛,越来越多的国际化麻木我们的心灵,我听见了自己心弦断裂的声音。然而,语文,也正以其博大精深,吸引着全球的关注:越来越多的外国人学汉语,各地出现学汉语热……爱语文的路上,踽踽独行。

智慧留白,人生至境

中国画的最高境界,在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外,便是大片留白,但正是这留白,使中国画有了无尽的张力,给予我们无穷的想象,展现出朦胧而丰厚的美感。

笪重光于《画筌》中有语:“虚实相生,无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中,见蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云:“山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其腰则高; 水欲远,尽出之则不远,掩映断其流则远矣。”其理一也。

文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日,黛玉斜卧在塌,焚了诗稿,断了痴情,只吐了半句:“宝玉,你好……”便香消玉殒。黛玉想说什么? 戛然而止而生的无穷意蕴,令后

世多少文人为之啧啧,却无人敢作续貂之举,这,便是留白艺术的魅力。

而戏曲中那个简单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地,千军万马可走过,洞房花烛已点燃,长亭相送十八里别过……这些,皆因留白而生想象,因想象而丰富。

人生如艺术,亦需留白。留白,是一种智慧,一种境界。

林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读,大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中,我们的神经已经过于紧绷,若不适时松一松,恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗,亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧,甚至可以停下来看一看沿途的风景,给心灵放个假,抛却生活的烦扰,惬意地呼吸自由的空气,你会发现,原来人生无需塞得太满,若无蜗角虚名的羁绊,轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪; 若无闲事挂心头,便是人间好时节。”可见给心灵留白,做到心无旁骛,便能于得失之间,宠辱不惊,这实在是智慧人生的最高境界。

当然,为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义,更不是无所作为的虚无主义,而是为了更好地创造与前行的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸,你在上面画什么,他便成为什么。于是,焦急的父母

便忙着在上面规划他未来的生活蓝图,从学习到娱乐,从家庭到工作,甚至兴趣爱好……这些都将这张纸填得满满的,但父母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白,等孩子有了人生经验和阅历,由他自己慢慢书写? 自己书写的人生,不管酸甜苦辣,那都是“我”的创造,而非他人安排。其实,这样的空白,我们真的很需要。

懂得给生命留白,腾出一片空地来播下自己的花种,用心地浇灌,开出一片灿烂的花田。

“哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗? 清风拂面,强健的肌肉散发出生命的气息,熊熊的烈火陶冶着高尚的情操。嵇康,这个时代的英雄,一代才子,就在这儿过着铁匠的生活。和其他人一样,你也对他期望很高吧,可是你敢劝他人仕吗? 是否忘了《与山涛(山巨源) 绝交书》? 那铿锵的言辞己经向所有人宣告了他对仕途的不屑,就让他做他自己吧,让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的生活,不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。

或许这就是生命的真谛,不管他人如何期望,自己认为是对的就不懈追求,追求自由、追求崇高、追求生命的尊严、追求英雄本色,抛开他人的期望,抛开他人的劝阻,向着自己的认识迈进。 2:心灵的选择

历来最为矛盾的便是文人,他们似乎生来就进行着心灵上的选择,在进与退之间,在生与死之间。

魏晋出英雄——历史学家如是说。

我不知道在别人心目中嵇康算不算英雌,但从他的每一次选择中我断定:他是个英雄。

嵇康也许天生一副傲骨,不屈于俗,不慕于官,过着白己田园隐士的生活。一代名将钟会,慕名往谒,结果被拒之门外。钟会在临走时,没忘记恨恨地瞪两眼。于是嵇康便上了刑台,理由是谋乱。行刑前,执刑官问他还有何话说,他抬起头,看着台下三千太学生稽首向着一个高高在上的人,司马昭也看着嵇康。嵇康知道,以他的名望,只要向司马昭说一句恳求的话,往后则皆大欢喜。他的心在动,心在痛,屈服吗? 不,他知道自己并没有错。于是他说了句:“把琴拿来。”……他勇于赴死的从容给了历史一个隽永的背景,那已成绝响的《广陵散》余音绕耳,嵇康是在尊严与生命之间做出了令人回味的抉择。

若干年后,我们会说:这是最令人回肠荡气的选择!

3:假如记忆可以移植

沙漠上的狂风刮过古堡的废墟,书本中妄自描述着空中花园的美丽,人们希冀希冀着听到消逝已久古乐的音律,时光带走了古文字的

意义。历史的车轮缓缓轧了过去,轧碎了多少文明古迹。假如记忆可以移植,我相信古老的文明也能在今天重现。

昔代“竹林七贤”之一的嵇康,临刑之前叹息:“《广陵散》从此绝矣。”一部名曲就这样失传了。当真是“后不见来者”。假如记忆可以移植,现代人就将再次听到这千古绝唱,嵇先生之记忆即是现代音乐家的曲谱。

4:包容

嵇康的死就是在这样的背景下发生的:一方面嵇康不能容于人,另一方面嵇康不能容人。山涛让他当官,是善意的,他却气得要死,认为对方侮辱了自已,可就是这个山涛使他的儿子没成为孤儿:钟会非常崇拜他,想和他交朋友,他连正眼都不看一眼,这其实就是嵇康心胸狭隘的表现,不能像大山一样包罗万象,不能像大海一样海纳百川。

有人说,这是嵇康天性自然的执着。天性是什么? 天性就是包容。而那个时代,那个时代的统治者也没能容得下这样一一个知识分子,把他作为一个异己给消灭了,这不能不说是一个遗憾。

5:家庭教育

凡人们的言论、思想、行为,倘若自己以为不错的,就愿意自己的朋友都这样做。但嵇康不这样,不愿意别人来模仿他。嵇康,一看

他的《绝交书》就知道他的态度很骄傲的:但我们看他做给儿子看的《家诫》——当嵇康被杀时,其子方十岁,算来当他做这篇文章的时候,他的儿子是未满十岁的——就觉得宛然是两个人。他在《家诫》中教他的儿子做人要小心,还有一条一条的教训:

一告后辈要立志,志之必坚。

二告后辈要“见义而作”,赈灾济贫。

三告后辈要慎言。

四告后辈要少欲,要宽容谦恭,要有涵养。

五告后辈不要打探他人隐私。他说:“凡人自有公私,慎勿强知人私。”

六告后辈不要受人之馈。他说:“匹帛之馈,车服之赠,肖深绝之”,因为“常人皆薄义而重利”,别人主动向你破财献礼,则必有所求,必图回报,这是“君子之所大恶也”。

我们就此看来,实在觉得很稀奇:嵇康是那样高傲的人,而他教子就要他庸碌。因此我们知道,稚康自己对于他自己的举动也是不满意的。只是因为他们生于乱世,不得已,才有这样的行为,并非他们的本态。

所以,后来被山涛推荐而做官的嵇绍,成了一个为皇帝忠诚保驾的驯臣。

有一次晋惠帝兵败被困,文武百官纷纷逃散,惟有嵇绍衣冠端正地以自己的身躯保护了皇帝,死得忠心耿耿。

4、古时,荆轲因勇刺秦正为人称颂。的确,荆轲的勇气是非同一般的,然而,我总觉得荆轲死得糊涂。记得《三国演义》开篇第一句话是“天下分久必合,合久必分”。纵观历史,此话可算得至理名言了。战国后期,七个诸侯国再加上七零八碎的许多小国,中国被分得支离破碎,多年战事,弄得民不聊生。这时候,建立一个强大统一的帝国是民心所向,可惜,荆轲不知这个理,他一心一意要杀秦王,促成那一批势单力薄的小国。不过,荆柯毕竟只是一介书生,战国以前的历史也不很长,他不明白分久必合的道理是不足为怪的。荆轲死了不算,秦王恼羞成怒,下令立刻攻打燕,救燕不成反加速了燕的灭亡,荆轲实在太失算。所以,荆轲不但没救燕,还加速了燕的灭亡,真是太糊涂了。

5、荆轲刺秦王是一个在中国民间流传极广的故事。“一切历史都是当代史”,用今人的眼光去看,荆轲乃是一个不折不扣的职业杀手,说不定还可能被扣上“恐怖分子”的罪名呢。依笔者看来,燕太子丹雇佣荆轲去刺杀秦王,以为刺杀了秦王就可以阻拦住秦军的东进步伐,真是把问题看得太简单了,是一种太幼稚的想法,根本解决不了当年的政治问题。事实上燕国很快就灭亡了,这与荆轲刺秦失败不无关系。

但是荆轲绝不是一个我们所想象的普通简单的“恐怖分子”,更不是一个寄人篱下的亡命之徒,看《史记? 刺客列传》,似乎又很难界定其身份:表面上看确为一个杀手,但是却与聂政这样目不识丁只有匹夫之勇的粗人不同,他 “好读书击剑”,称其为知识分子也不无道理。在那个分裂割据战争迭起的年代,荆轲的出现,实为罕见和奇缺,遗憾的是能文能武的荆轲未能实现白己的目标,人们就更对其怀有无限的同情和哀怜。

6、据《史记》所载,燕太子丹嘱咐荆柯:“得劫秦王,使悉反诸侯之地……则大善矣。则不可,因而刺杀之。" 这就是说,至少燕太子丹起初是想生擒秦王赢政,胁迫他退还己侵占的诸侯国领土,如果这一步能取得成功,他们未必想害赢政的性命,倘若赢政不肯,他们才准备杀掉他。荆轲刺秦体现了一种阻挡秦国继续攻打其他小国的企图。无论是退兵之计也好,或仅仅是缓兵之计也罢,这应尚是荆轲为解燕国之困,更是为所有诸侯国所做的最后一次努力。

7、有人说,荆轲仅仅为了一个承诺,为了一种方式,为了燕太子丹设置的情感和信义的罗网而无法自拔,在身不由己地异化为一把刺秦的匕首中完成了个人的悲剧。也有人说,荆轲为了去兑现那个时代所崇尚的“士为知己者死”的信条而用生命拥抱信仰,这就注定了其完成的必定是个时代悲剧。其实,在那个大悲大歌风起云涌的时代,荆轲也犹如一颗没有决定输赢勇气与权利的棋子,在那个时代,荆轲的选择是二元对立的,同时,他的选择也是步履维艰的。无论哪个时代,

生命与生活都充满了悖论,面对扑面而来的机遇与挑战,我们也常常走出了一个陷阱,却又陷人了另一个困境。人总是处于一定的时代,我们从一个时代去反观另一个时代的局限时,往往忽略了自己所处时代的局限。我们不能用白己所处时代的价值作为标准去衡量荆轲那个时代的信仰价值。因而,荆轲的选择是那个时代的必然,也是那个时代的无奈。其信仰的成功度己兰博基尼超级跑车,为挑战法拉利而来到人间.

费鲁吉欧·兰博基尼在意大利战后制造了一系列的拖拉机、燃油燃烧器及空调系统,从而为自己的品牌树立了声望,并于1963年在意大利Sant 'Agata 成立了自己的车厂。据说有一次兰博基尼这个跑车迷打算和恩佐·法拉利(Enzo Ferrari)会面,想对其产品提些改进建议。然而法拉利并无意听取一个拖拉机制造商的意见。虽未经考证,这则轶事始终在圈内流传。不论事实真相如何,一年后首款兰博基尼跑车——兰博基尼350GTV ——面世了,它标志着一段令人称奇的成功之路的开始。没人能想到日后世界上的一些超级名流会竞相购买兰博基尼,长长的名册中有法兰克·辛纳屈(Frank Sinatra)和保罗·麦卡特尼(Paul McCartney)。所有记载各个时代最成功跑车的编年史中无一不载录了兰博基尼的两款著名跑车“ Countach”和“ Miura”。体现在其悲剧行为过程的执著中。

汉字,国之魂

张如意

中华汉字,源远流长。仓颉造字,鬼神啼泣。雪泥鸿爪,鹿践

梅花。木石甲骨,象形会意,且书且画,演绎风流,启人类之智慧,

发文明之渊源,开书写之先河。金文篆书,隶楷行草,经岁月淘漉,

风雨洗礼,自成华夏一体。 中华汉字,玲珑方正,神韵尤佳。横平竖直奇峻,点钩撇捺洒脱,

身形典雅,仪态万方; 形神风骨,流变万端:行则游龙惊鸿,楷则恭

谨严正,草则恣肆疏狂,隶则腴美端庄,百态千姿,美轮美奂。

中华汉字,意蕴丰厚。一竖青山翠,一横桃李芳; 三点江南雨,

一折塞外雪; 一撇竹生风,一捺梅含笑。小小汉字,积淀文明精髓,

凝聚民族精神; 蕴乾坤之奥秘,藏宇宙之玄机。一沙一世界,一字一

天堂。

研习汉字,可修心养性。于研墨中磨去浮躁之气,于运笔中让

心灵沉静,于书写中凝神聚气,气定神闲,物我两忘,积渊博之才,

得天地之灵性,纳万物之精华,浩然之气长存于胸,臻天人合一、

物我相容之化境。常写汉字亦可陶冶情操。汉字生香,胜过酒

宴之嘈杂,书写有境,高于尘世之繁华。且写且赏,自得其乐,

则心地清明,锻造高雅心性,潜心赏鉴,佳境自得。

言为心声,字为意形。柳公权曾言:用笔在心,心正则笔正。提气挥毫,神聚笔端,形为意动,情至境随。结构疏密,点画轻重,运笔疾缓,明心见性。字体宽博沉稳者必严谨恭正,字迹酣畅圆润者必谦和融通,字体峭拔绮绣者必自成高格; 字迹随性飘逸者洒脱不羁,字迹歪斜凌乱者必浮躁拖沓。铁画银钩,一笔不苟,做事必谨细正直; 书写随意,笔墨潦草,做事必粗枝大叶。

为师者,当为汉字书写之范,笔划精致,结构精当。若书写随意,无视章法,重心偏斜,间架失衡,如野草蔓生,似虫豸游走,则师范降格,师尊贬损。君不见,有师书写笔画颠倒,缺胳膊少腿,甚至错字连篇,令人汗颜! 如此,以己浅陋,何谈树人? 王蒙曾曰:失去汉字文化原型,我辈皆为数典忘祖之新文盲。同理,为师不能将汉字书写传承后人,也为毁人不倦。诗人流沙河有言:感谢汉字,收容无家之远行客,愉悦避世之梦中人。吾亦言:感谢汉字,令吾常感为师之荣耀,常思为师之重任。欲木之长者,必固其根本; 欲流之远者,必固其源泉。汉字如欲郁郁葱葱,源远流长,则需为师者倾心坚守,远离浮躁,以勤奋与智慧,滋养汉字之根系,开掘汉字之清泉。

有师反驳曰:现电脑科技,一键操作,孰亲自书写之? 吾不认同。电脑普及,键盘代笔,虽操作便捷,程序俭省,然意境难再,情韵尽失。教师教学中,将知识化为汉字,则黑板生花,更令学生悦目爽心,记忆深刻。教师批阅学生作业,工整手书,力透纸背,墨香长存,则更为学生所喜爱。教师于闲暇之余,临池泼墨,绝虑凝神,提按起伏,

肢体舒张,力运笔端,舒胸散郁,漫步人文,俯仰天地,灵心焕发,汉字魅力无穷而师之乐亦无穷。

有师心有戚戚:积习难改,恐难建树。此言偏颇:汉字书写无天才,勤学苦练修正果。重基础,积跬步; 汇涓滴,成江海。焚膏继晷,不废寒暑; 读破千卷帖,挥尽万斗墨; 孤独审精微,寂寞见博大; 继承借鉴,革故鼎新; 汲书法艺术精华,铸现代教艺精魂。汉字研习,有法可依,且法不一,但务求踏实。从基础做起,偏旁部首,务须认真演练,如达芬奇画蛋,日久天长,可绘传世之名画。汉字训练,常写笔画简单,终能得羲之之神韵。若耐不住寂寞,熬不了辛劳,企图一蹴而就,一字成名,则适得其反,一切成枉然。

学高德隆为师尊,读书习字亦表率。邀朋聚友,铺纸对坐,一页小楷,半张行草,妙用技法,挥洒雄才,奔涌大智,展现高怀,因文论道,以字会友。胸中有丘壑,眼底洞乾坤,炎夏植清凉,皓雪种春风,荡涤浮世喧嚣,回归质朴宁静,随缘随性,怡心怡情。

中华汉字,汇集先人智慧,彰显国人精神,华夏文明之本,神州文化之根。巍巍中华,泱泱大国,沟通文化血脉,凝聚炎黄子孙。吾辈文明使者,文化传人,以传统为尊崇,以弘扬为殊荣。修身养性,达己度人。恭恭敬敬习字,堂堂正正做人!

蛋壳得自己打破

高三(6)班 叶晓圆

每个蛋壳都裹着一个生命的可能性,打破后是散黄还是雏鸡,得看是从外面打破的还是从内打破的,是借他人之力还是靠自我挣扎。 天生我材必有用,然桎梏无所不在。是折服于困难,沦为社会的附庸品,还是挣脱束缚,以成人中豪杰?答案不言自喻,桎梏须由自己挣脱。

人生下来不是为了被打败的。蛋壳用以保卫尚且脆弱的生命原始体,然而却有无数的蛋守在冰箱待人打破。等待着困难的攻击而非酝酿着击溃困难,跳出冰箱。加缪说:“懦夫使自己成为懦夫,英雄把自己变为英雄。”如果一个人连选择战胜困难的勇气都没有,那什么都是虚妄。

别让他人打破了你的壳,别让他人塑造你的人生。爱因斯坦说:“每个人都怀有天赋,但如果用会不会爬树来评判一条鱼,那这鱼终究认为自己是愚的。”是的,如果其他的蛋都已破壳成鸡了,而你又惶恐着心急地破壳的话,那你这丑小鸭永远成不了白天鹅。坚持自我,管他天高地厚管他物换星移呢!唯此,才不会丧失自我,失去生命本身,沦为实物,只为他们的生命添光加彩。在该破的时间破,在该破的位点破,不用艳羡他人的羽毛,不然真成“笨蛋”了。

成长可以耐得住风吹雨打,却经受不了“揠苗助长”式的扶持。真正的成长,是别人千言万语谆谆教诲也抵不过的你一时豁然开朗的通窍;真正的成长,是十亿个遗产也比不过的筚路蓝缕后的自我价值

的实现。成长,可以收一缕阳光一滴雨露的滋养,但必须依靠自我的力量来实现。

小仲马屡次付稿出版而每每遭到拒绝。他的父亲大仲马对他说:“你只要写上‘我父亲是大仲马’,你便可以成功了。”幸而小仲马没有受到“一蹴而就”诱惑,而是苦心经营,以自己的拼搏创造出璀璨的《茶花女》从而丰富了自我,迸发出生命的气息。

蛋壳从外面打破,小仲马是大仲马的儿子;蛋壳从里面打破,小仲马便是《茶花女》的创作者。然而许多人急于求成,恨不得马上撞破桎梏的蛋壳又耐不住成长的煎熬与痛苦,用鸡蛋去撞墙。结果蛋是破了,但生命没了,自我没了。

人啊,每只鸡的蛋壳都是自己破的呀。

赢过时间

时间记录着世界。

时间每天都在开始。何须伤感时间都去哪儿了? 只要我们的脚步踏得结实、从容,既不左顾右盼、也不走走停停,就随时可以整装出发。

时间的打磨,使得人们一天天变得成熟而宽容。曼德拉在狱中关了27年。人们可曾想过27年有多久? 有一篇网文《我奋斗了18年,才和你在一起喝咖啡》曾经风靡一时,不同出身和背景的人在社会上

奋斗,路径与付出自然不同,总拿自己和别人比,会永远扭曲。坦然面向世界,平静对待自己,才能让心灵走向高贵。一如初次入狱的伟人曼德拉正是43岁,他坚持学习、锻炼、传播信仰,把牢狱当课堂。27年过去,我们沉于世故与平庸,曼德拉依然光彩照人。人家才叫赢,把时间赢到了手。

赢得时间不容易,要与时间比耐心。无法忘记那名英国警官梅耶的故事。21岁,这位骑单车吹口哨的年轻人当了警察。那一年,他接手了一桩杀人案。历时52年,73岁的梅耶将罪犯捉拿归了案。这52年,他没有一刻闲着:翻阅了十几米厚的卷宗,打了30万个电话,踏遍四大洲的土地,行程可绕地球20圈。52年的时光无时无刻不在消磨着他,但他没有败阵。他后背一定刺了四个字:耐心无敌。 时间是我们行为的坐标,又是万物演变的见证。1988年,一群杂志同行沿着河西走廊考察、观光。车行戈壁,四周都是地平线,东北的冯编辑突然叫停了车,端着相机四处拍。同行们一脸困惑:什么景观也没有,在拍什么? 冯编辑严肃回答:在拍历史,拍时间。的确,沧海桑田,在地球演变中不过一瞬。坐在阳关旁的坡上,久久望着坡下开阔的古战场。一些人跑下去捡拾传说中的战争残片了,一些人却想象着千年前的厮杀:时间涤荡了一切,千古风流,谁有耐心陪它到如今,谁就是赢家。

时间开始了,也许它走得跌跌撞撞,也曾经让我们遍体鳞伤。但终究时间不会辜负人们,尽管那步履走得艰难,走得蹒跚。86年前,

为了验证沥青是液体,物理学家把它加热后倒进了漏斗,待它凝固后滴落。86年间,沥青一共滴下了8滴,第9滴孕育了12载,已呈现出完美的泪滴形。这真是个考验人类耐心的实验。

曾记否? 《他们》的故事主人公,兄弟俩走了不同的路,一辈子陌生寡言,知道弟弟死去半年后的一天,哥哥哭了。兄弟毕竟是手足,他们看似冰硬的情谊在岁月的漏斗里逐渐成型,虽然历时长久,终有一天突然滴落。

时间不能改变一切,一切终究赢在自己。

【点评】关于“时间”的话题,高考考生曾经写过,但主旨和事例都很局限,少有创新和突破。本文旨意深刻,例证素材新颖,尤其是运用数据进行对比,突出时间纵深,赋予文章立体质感。文章最大的亮点是行文层次和语言风格,言辞质朴却说理透彻,相对于考生的华丽辞藻和规范结构,本文更真实,更有说服力,更震撼人心,引发共鸣。

语文是钥匙,为我们开启认知世界、探索未来的神秘大门; 语文是财富,在前进的路上,为我们创造创新铺垫的基石; 语文是宝藏,是我们取之不尽、用之不竭的知识源泉; 语文是一本本经典名著,超越时空,跨越国界,呈现在你面前,让你爱不释手; 语文是一篇篇佳作美文,明快节奏,展现色彩,书写世间情怀,让人流连忘返。语文在我们生存的空间游离,然而,咫尺天涯,语文,想说爱你不容易。

儿时的语文是平平仄仄翘舌音的游戏。从“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十”到“黑化肥发灰会挥发; 灰化肥挥发会发黑”,我们拼命卷着舌头学平上去入的变化,很绕口的绕口令,很发晕的翘舌音,你像是考验人们意志似的,把门槛设得高高的,不让人轻易靠近,而那正是你的魅力——标准的话音,完美的语音。变幻莫测的平仄组合,美丽无穷的平翘搭配,让每个炎黄子孙心甘情愿苦练你所赋予的每个汉字的音符。从此,人间多了一处风景,世间多了一道音律。 然而,语文,想说爱你不容易,台上一分钟展现,台下十年功苦练,不凭一时激情,只靠持久热忱。

中学时代的语文是一场轰轰烈烈的文字战役。在长辈们的“学好数理化,走遍天下都不怕”的声浪中,80后的我们开始“趋理弃文”。然而,多少次的物理课,我们偷偷阅读在抽屉里放着的《红楼梦》,看红楼梦中人演绎宿命与归途,品社会万象人情事态; 多少次的自习课,我们大量翻阅《家? 春? 秋》、《四世同堂》,读热血青年的春秋家国梦,品兼济天下的乱世儿女情; 多少次拜倒在、爱国情操里,又多少次沉溺在无法自拔的感情世界里……语文,交付给阅读的所有柔情,都是由文字表达。一位诗人曾经说过,文字和音乐,是人类最文明的财产。

语文,想说爱你不容易,在人类发展的进程中,文明因你而发展。

新时代,当全球化的步伐加快,网络代替书信,“HELLO”代替“你好”,语文,想说爱你真不容易。当“一种相思,两处闲愁”的忧伤不再,当“落花流水春去也,天上人间”的感慨不再,当“抽刀断水水更流”的惆怅不再,当“雁子回时,月满西楼”的场景不再,当“夜夜思君不见君,共饮长江水”的春思不再……越来越多的外语考试遮住我们的眼睛,越来越多的国际化麻木我们的心灵,我听见了自己心弦断裂的声音。然而,语文,也正以其博大精深,吸引着全球的关注:越来越多的外国人学汉语,各地出现学汉语热……爱语文的路上,踽踽独行。

智慧留白,人生至境

中国画的最高境界,在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外,便是大片留白,但正是这留白,使中国画有了无尽的张力,给予我们无穷的想象,展现出朦胧而丰厚的美感。

笪重光于《画筌》中有语:“虚实相生,无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中,见蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云:“山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其腰则高; 水欲远,尽出之则不远,掩映断其流则远矣。”其理一也。

文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日,黛玉斜卧在塌,焚了诗稿,断了痴情,只吐了半句:“宝玉,你好……”便香消玉殒。黛玉想说什么? 戛然而止而生的无穷意蕴,令后

世多少文人为之啧啧,却无人敢作续貂之举,这,便是留白艺术的魅力。

而戏曲中那个简单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地,千军万马可走过,洞房花烛已点燃,长亭相送十八里别过……这些,皆因留白而生想象,因想象而丰富。

人生如艺术,亦需留白。留白,是一种智慧,一种境界。

林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑着沉重的眼皮挑灯夜读,大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中,我们的神经已经过于紧绷,若不适时松一松,恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗,亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的脚步吧,甚至可以停下来看一看沿途的风景,给心灵放个假,抛却生活的烦扰,惬意地呼吸自由的空气,你会发现,原来人生无需塞得太满,若无蜗角虚名的羁绊,轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪; 若无闲事挂心头,便是人间好时节。”可见给心灵留白,做到心无旁骛,便能于得失之间,宠辱不惊,这实在是智慧人生的最高境界。

当然,为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义,更不是无所作为的虚无主义,而是为了更好地创造与前行的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸,你在上面画什么,他便成为什么。于是,焦急的父母

便忙着在上面规划他未来的生活蓝图,从学习到娱乐,从家庭到工作,甚至兴趣爱好……这些都将这张纸填得满满的,但父母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白,等孩子有了人生经验和阅历,由他自己慢慢书写? 自己书写的人生,不管酸甜苦辣,那都是“我”的创造,而非他人安排。其实,这样的空白,我们真的很需要。

懂得给生命留白,腾出一片空地来播下自己的花种,用心地浇灌,开出一片灿烂的花田。

“哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗? 清风拂面,强健的肌肉散发出生命的气息,熊熊的烈火陶冶着高尚的情操。嵇康,这个时代的英雄,一代才子,就在这儿过着铁匠的生活。和其他人一样,你也对他期望很高吧,可是你敢劝他人仕吗? 是否忘了《与山涛(山巨源) 绝交书》? 那铿锵的言辞己经向所有人宣告了他对仕途的不屑,就让他做他自己吧,让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的生活,不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。

或许这就是生命的真谛,不管他人如何期望,自己认为是对的就不懈追求,追求自由、追求崇高、追求生命的尊严、追求英雄本色,抛开他人的期望,抛开他人的劝阻,向着自己的认识迈进。 2:心灵的选择

历来最为矛盾的便是文人,他们似乎生来就进行着心灵上的选择,在进与退之间,在生与死之间。

魏晋出英雄——历史学家如是说。

我不知道在别人心目中嵇康算不算英雌,但从他的每一次选择中我断定:他是个英雄。

嵇康也许天生一副傲骨,不屈于俗,不慕于官,过着白己田园隐士的生活。一代名将钟会,慕名往谒,结果被拒之门外。钟会在临走时,没忘记恨恨地瞪两眼。于是嵇康便上了刑台,理由是谋乱。行刑前,执刑官问他还有何话说,他抬起头,看着台下三千太学生稽首向着一个高高在上的人,司马昭也看着嵇康。嵇康知道,以他的名望,只要向司马昭说一句恳求的话,往后则皆大欢喜。他的心在动,心在痛,屈服吗? 不,他知道自己并没有错。于是他说了句:“把琴拿来。”……他勇于赴死的从容给了历史一个隽永的背景,那已成绝响的《广陵散》余音绕耳,嵇康是在尊严与生命之间做出了令人回味的抉择。

若干年后,我们会说:这是最令人回肠荡气的选择!

3:假如记忆可以移植

沙漠上的狂风刮过古堡的废墟,书本中妄自描述着空中花园的美丽,人们希冀希冀着听到消逝已久古乐的音律,时光带走了古文字的

意义。历史的车轮缓缓轧了过去,轧碎了多少文明古迹。假如记忆可以移植,我相信古老的文明也能在今天重现。

昔代“竹林七贤”之一的嵇康,临刑之前叹息:“《广陵散》从此绝矣。”一部名曲就这样失传了。当真是“后不见来者”。假如记忆可以移植,现代人就将再次听到这千古绝唱,嵇先生之记忆即是现代音乐家的曲谱。

4:包容

嵇康的死就是在这样的背景下发生的:一方面嵇康不能容于人,另一方面嵇康不能容人。山涛让他当官,是善意的,他却气得要死,认为对方侮辱了自已,可就是这个山涛使他的儿子没成为孤儿:钟会非常崇拜他,想和他交朋友,他连正眼都不看一眼,这其实就是嵇康心胸狭隘的表现,不能像大山一样包罗万象,不能像大海一样海纳百川。

有人说,这是嵇康天性自然的执着。天性是什么? 天性就是包容。而那个时代,那个时代的统治者也没能容得下这样一一个知识分子,把他作为一个异己给消灭了,这不能不说是一个遗憾。

5:家庭教育

凡人们的言论、思想、行为,倘若自己以为不错的,就愿意自己的朋友都这样做。但嵇康不这样,不愿意别人来模仿他。嵇康,一看

他的《绝交书》就知道他的态度很骄傲的:但我们看他做给儿子看的《家诫》——当嵇康被杀时,其子方十岁,算来当他做这篇文章的时候,他的儿子是未满十岁的——就觉得宛然是两个人。他在《家诫》中教他的儿子做人要小心,还有一条一条的教训:

一告后辈要立志,志之必坚。

二告后辈要“见义而作”,赈灾济贫。

三告后辈要慎言。

四告后辈要少欲,要宽容谦恭,要有涵养。

五告后辈不要打探他人隐私。他说:“凡人自有公私,慎勿强知人私。”

六告后辈不要受人之馈。他说:“匹帛之馈,车服之赠,肖深绝之”,因为“常人皆薄义而重利”,别人主动向你破财献礼,则必有所求,必图回报,这是“君子之所大恶也”。

我们就此看来,实在觉得很稀奇:嵇康是那样高傲的人,而他教子就要他庸碌。因此我们知道,稚康自己对于他自己的举动也是不满意的。只是因为他们生于乱世,不得已,才有这样的行为,并非他们的本态。

所以,后来被山涛推荐而做官的嵇绍,成了一个为皇帝忠诚保驾的驯臣。

有一次晋惠帝兵败被困,文武百官纷纷逃散,惟有嵇绍衣冠端正地以自己的身躯保护了皇帝,死得忠心耿耿。

4、古时,荆轲因勇刺秦正为人称颂。的确,荆轲的勇气是非同一般的,然而,我总觉得荆轲死得糊涂。记得《三国演义》开篇第一句话是“天下分久必合,合久必分”。纵观历史,此话可算得至理名言了。战国后期,七个诸侯国再加上七零八碎的许多小国,中国被分得支离破碎,多年战事,弄得民不聊生。这时候,建立一个强大统一的帝国是民心所向,可惜,荆轲不知这个理,他一心一意要杀秦王,促成那一批势单力薄的小国。不过,荆柯毕竟只是一介书生,战国以前的历史也不很长,他不明白分久必合的道理是不足为怪的。荆轲死了不算,秦王恼羞成怒,下令立刻攻打燕,救燕不成反加速了燕的灭亡,荆轲实在太失算。所以,荆轲不但没救燕,还加速了燕的灭亡,真是太糊涂了。

5、荆轲刺秦王是一个在中国民间流传极广的故事。“一切历史都是当代史”,用今人的眼光去看,荆轲乃是一个不折不扣的职业杀手,说不定还可能被扣上“恐怖分子”的罪名呢。依笔者看来,燕太子丹雇佣荆轲去刺杀秦王,以为刺杀了秦王就可以阻拦住秦军的东进步伐,真是把问题看得太简单了,是一种太幼稚的想法,根本解决不了当年的政治问题。事实上燕国很快就灭亡了,这与荆轲刺秦失败不无关系。

但是荆轲绝不是一个我们所想象的普通简单的“恐怖分子”,更不是一个寄人篱下的亡命之徒,看《史记? 刺客列传》,似乎又很难界定其身份:表面上看确为一个杀手,但是却与聂政这样目不识丁只有匹夫之勇的粗人不同,他 “好读书击剑”,称其为知识分子也不无道理。在那个分裂割据战争迭起的年代,荆轲的出现,实为罕见和奇缺,遗憾的是能文能武的荆轲未能实现白己的目标,人们就更对其怀有无限的同情和哀怜。

6、据《史记》所载,燕太子丹嘱咐荆柯:“得劫秦王,使悉反诸侯之地……则大善矣。则不可,因而刺杀之。" 这就是说,至少燕太子丹起初是想生擒秦王赢政,胁迫他退还己侵占的诸侯国领土,如果这一步能取得成功,他们未必想害赢政的性命,倘若赢政不肯,他们才准备杀掉他。荆轲刺秦体现了一种阻挡秦国继续攻打其他小国的企图。无论是退兵之计也好,或仅仅是缓兵之计也罢,这应尚是荆轲为解燕国之困,更是为所有诸侯国所做的最后一次努力。

7、有人说,荆轲仅仅为了一个承诺,为了一种方式,为了燕太子丹设置的情感和信义的罗网而无法自拔,在身不由己地异化为一把刺秦的匕首中完成了个人的悲剧。也有人说,荆轲为了去兑现那个时代所崇尚的“士为知己者死”的信条而用生命拥抱信仰,这就注定了其完成的必定是个时代悲剧。其实,在那个大悲大歌风起云涌的时代,荆轲也犹如一颗没有决定输赢勇气与权利的棋子,在那个时代,荆轲的选择是二元对立的,同时,他的选择也是步履维艰的。无论哪个时代,

生命与生活都充满了悖论,面对扑面而来的机遇与挑战,我们也常常走出了一个陷阱,却又陷人了另一个困境。人总是处于一定的时代,我们从一个时代去反观另一个时代的局限时,往往忽略了自己所处时代的局限。我们不能用白己所处时代的价值作为标准去衡量荆轲那个时代的信仰价值。因而,荆轲的选择是那个时代的必然,也是那个时代的无奈。其信仰的成功度己兰博基尼超级跑车,为挑战法拉利而来到人间.

费鲁吉欧·兰博基尼在意大利战后制造了一系列的拖拉机、燃油燃烧器及空调系统,从而为自己的品牌树立了声望,并于1963年在意大利Sant 'Agata 成立了自己的车厂。据说有一次兰博基尼这个跑车迷打算和恩佐·法拉利(Enzo Ferrari)会面,想对其产品提些改进建议。然而法拉利并无意听取一个拖拉机制造商的意见。虽未经考证,这则轶事始终在圈内流传。不论事实真相如何,一年后首款兰博基尼跑车——兰博基尼350GTV ——面世了,它标志着一段令人称奇的成功之路的开始。没人能想到日后世界上的一些超级名流会竞相购买兰博基尼,长长的名册中有法兰克·辛纳屈(Frank Sinatra)和保罗·麦卡特尼(Paul McCartney)。所有记载各个时代最成功跑车的编年史中无一不载录了兰博基尼的两款著名跑车“ Countach”和“ Miura”。体现在其悲剧行为过程的执著中。

半之美作文帆张半扇免翻倾作文1900字

初一作文

帆张半扇免翻颠

在人们的传统观念中,人们都喜欢圆满,把它当做最好的结局。可不是吗?一轮皎洁的圆月挂在空中,怎能不牵动文人们的诗兴?一次亲人的团圆,又怎能不让人心潮澎湃? 然而,圆满固然美好,“半”也有其独特之美。

半,让人体味含蓄之美。国画大师齐白石说:“画妙在似与不似之间,太似则媚俗,不似则欺世。”这位受人景仰的画家,深刻地道出了绘画之道——妙在“半”似“半”不似,不能“太似”,太直白。同样的道理,话也不能说得太直露,否则就失去了

生活的韵味。中国文化之所以博大精深,其中一个要素就是含蓄之美。“帘卷西风,人比黄花瘦”,诗人只说了诗意的一半,另一半却深藏不露。透过诗意的一半,读者把另一半品味出来了,深深的愁绪溢满心头,多含蓄,多美妙。这种含蓄和美妙就在半虚半实之间,让你自己去揣摩,去联想,去体验。一旦悟出其精妙,那些文字顷刻间就像活了一样,在你心里演绎出妙不可言的画面,这样的艺术欣赏,让你心领神会,多么富有情趣!相反,那些把话说得满满当当的,直白的文字就显得苍白单调了,就像一杯白开水索然无味。

半,让人领略缺憾之美。一块玲珑剔透的美玉,没有一点瑕疵。你也许会为它的完美而惊叹,可是惊叹过后,你却没有一点思索、玩味的余地。但是,玉上若有如丝如缕的纹路,你就会好奇地鉴赏,把那些纹路与诸多事物联系起来,奇妙的遐想联翩而至。人生如玉。人们总是向往完美的人生,殊不知,那样的人生枯燥乏味。人生有一点波澜,一丝缺憾,你才有奋斗的动力,并且享受到奋斗的乐趣。真正的人生就应该是这样,苦乐各一半,得失各一半,希望和失望各一半,满意和失落各一半,交织出生活的酸甜苦辣,折射出人生的五彩缤纷。

半,让人体会谦逊之美。“满招损,谦受益”,是亘古不变的真理。摆正自己的位置,不要把自己看得太高,太满,而要看到自己方方面面的“半”,这样才能不断成就人生的“满”。清代诗人李密庵诗云:“帆张半扇免翻倾。”拥有谦逊品质的人,如秋菊,不炫耀美丽的色彩,不卖弄馥郁的芬芳,却让人格外景仰。他们懂得“半”的道理,深谙“半”的艺术,达到了“半”的修养,为我们树立了“半”的榜样。

【点评】主体部分采用并列式结构,多角度地写“半”之美,主题突出,联想丰富,内容充实,其中,“半”

的谦逊之美,视角较为独特,颇有新意,作者揭示的生活哲理对人生的成长具有切实的指导作用。论证手法多样:对比鲜明,每种“半”之美,都通过正反对比手法揭示其哲理,具有较强的说服力;例证精当,依事说理,把事物的表现形式和人生的道理结合起来,深入浅出,通俗易懂;引证贴切,旁征博引,丰富了文章的文化内涵,篇末引用清代诗人李密庵的著名诗句“帆张半扇免翻倾”点明题旨,生动形象,既使文章首尾圆合,又涵盖了全文,“免翻倾”,不仅针对人生成长而言,也适用于艺术创作等领域。结尾意味隽永,用一组优美的排

比句收束全文,凸显了“半”的审美价值和实用功能,发人深思。

花开半时偏妍

李光烈

相对完整而言,“半”无疑是未完成的一种状态,是令人遗憾的一种缺失,然而,“半”又何尝不是一种高妙的境界?

你一定懂“泰极而否”的道理,事物发展到一定程度,就会向它的对立面转化了。水满则溢,月盈则亏。花儿美艳盛放之时,就是残败零落之日。

花开半时偏妍,人生中,我们要拥有“半”的智慧。

生活中处处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美,半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们对美景的想象,虚实相生之间,美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶,一切景色尽收眼底时,反而会有一丝失落感隐隐而生。

“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知,绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事,要让抽象无形的语言、声响和思维等入画,就不那么容易了。齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面,为我们展示了

“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹,可以说,齐白石只画出了一半,但妙就妙在通过虚出的一半,撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动,使“蛙声”这难以描摹的意象,在人们的想象中得以生动而鲜活地再现.有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们以启迪:运用“半”的智慧,成就艺术留白,使艺术创作达到至高的境界。 “半”,还可理解为一种为人处世的修养。人们常说,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。不把事情做得太过,留有回旋余地的“半”,是为

自己,也是为别人开启了一扇门。“半”,是一种宽阔的胸襟!

李密庵诗云:帆张半扇免翻颠,马放半缰稳便。半中岁月尽悠闲,半里乾坤宽展。

愿我们知晓“半”的道理,掌握“半”的艺术,达到“半”的修养,无边受用“半”的恩赐与智慧。

帆张半扇免翻颠

在人们的传统观念中,人们都喜欢圆满,把它当做最好的结局。可不是吗?一轮皎洁的圆月挂在空中,怎能不牵动文人们的诗兴?一次亲人的团圆,又怎能不让人心潮澎湃? 然而,圆满固然美好,“半”也有其独特之美。

半,让人体味含蓄之美。国画大师齐白石说:“画妙在似与不似之间,太似则媚俗,不似则欺世。”这位受人景仰的画家,深刻地道出了绘画之道——妙在“半”似“半”不似,不能“太似”,太直白。同样的道理,话也不能说得太直露,否则就失去了

生活的韵味。中国文化之所以博大精深,其中一个要素就是含蓄之美。“帘卷西风,人比黄花瘦”,诗人只说了诗意的一半,另一半却深藏不露。透过诗意的一半,读者把另一半品味出来了,深深的愁绪溢满心头,多含蓄,多美妙。这种含蓄和美妙就在半虚半实之间,让你自己去揣摩,去联想,去体验。一旦悟出其精妙,那些文字顷刻间就像活了一样,在你心里演绎出妙不可言的画面,这样的艺术欣赏,让你心领神会,多么富有情趣!相反,那些把话说得满满当当的,直白的文字就显得苍白单调了,就像一杯白开水索然无味。

半,让人领略缺憾之美。一块玲珑剔透的美玉,没有一点瑕疵。你也许会为它的完美而惊叹,可是惊叹过后,你却没有一点思索、玩味的余地。但是,玉上若有如丝如缕的纹路,你就会好奇地鉴赏,把那些纹路与诸多事物联系起来,奇妙的遐想联翩而至。人生如玉。人们总是向往完美的人生,殊不知,那样的人生枯燥乏味。人生有一点波澜,一丝缺憾,你才有奋斗的动力,并且享受到奋斗的乐趣。真正的人生就应该是这样,苦乐各一半,得失各一半,希望和失望各一半,满意和失落各一半,交织出生活的酸甜苦辣,折射出人生的五彩缤纷。

半,让人体会谦逊之美。“满招损,谦受益”,是亘古不变的真理。摆正自己的位置,不要把自己看得太高,太满,而要看到自己方方面面的“半”,这样才能不断成就人生的“满”。清代诗人李密庵诗云:“帆张半扇免翻倾。”拥有谦逊品质的人,如秋菊,不炫耀美丽的色彩,不卖弄馥郁的芬芳,却让人格外景仰。他们懂得“半”的道理,深谙“半”的艺术,达到了“半”的修养,为我们树立了“半”的榜样。

【点评】主体部分采用并列式结构,多角度地写“半”之美,主题突出,联想丰富,内容充实,其中,“半”

的谦逊之美,视角较为独特,颇有新意,作者揭示的生活哲理对人生的成长具有切实的指导作用。论证手法多样:对比鲜明,每种“半”之美,都通过正反对比手法揭示其哲理,具有较强的说服力;例证精当,依事说理,把事物的表现形式和人生的道理结合起来,深入浅出,通俗易懂;引证贴切,旁征博引,丰富了文章的文化内涵,篇末引用清代诗人李密庵的著名诗句“帆张半扇免翻倾”点明题旨,生动形象,既使文章首尾圆合,又涵盖了全文,“免翻倾”,不仅针对人生成长而言,也适用于艺术创作等领域。结尾意味隽永,用一组优美的排

比句收束全文,凸显了“半”的审美价值和实用功能,发人深思。

花开半时偏妍

李光烈

相对完整而言,“半”无疑是未完成的一种状态,是令人遗憾的一种缺失,然而,“半”又何尝不是一种高妙的境界?

你一定懂“泰极而否”的道理,事物发展到一定程度,就会向它的对立面转化了。水满则溢,月盈则亏。花儿美艳盛放之时,就是残败零落之日。

花开半时偏妍,人生中,我们要拥有“半”的智慧。

生活中处处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美,半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们对美景的想象,虚实相生之间,美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶,一切景色尽收眼底时,反而会有一丝失落感隐隐而生。

“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知,绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事,要让抽象无形的语言、声响和思维等入画,就不那么容易了。齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面,为我们展示了

“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹,可以说,齐白石只画出了一半,但妙就妙在通过虚出的一半,撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动,使“蛙声”这难以描摹的意象,在人们的想象中得以生动而鲜活地再现.有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们以启迪:运用“半”的智慧,成就艺术留白,使艺术创作达到至高的境界。 “半”,还可理解为一种为人处世的修养。人们常说,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。不把事情做得太过,留有回旋余地的“半”,是为

自己,也是为别人开启了一扇门。“半”,是一种宽阔的胸襟!

李密庵诗云:帆张半扇免翻颠,马放半缰稳便。半中岁月尽悠闲,半里乾坤宽展。

愿我们知晓“半”的道理,掌握“半”的艺术,达到“半”的修养,无边受用“半”的恩赐与智慧。

作文作文5500字

初一作文

作文《有时我也想大哭一次 》 导学案

组名: 姓名: 日期: 坚持成就梦想 拼搏创造奇迹

【自研课导学】

预习课

自读自悟 学道背面材料,20分钟内完成如下任务:

资料准备:优美的文章或片段。

自主积累:了解人物描写和景物描写的方法。 自我感悟:怎样才能写出好文章?

【展示课导学】

·学习主题:仿写与创新。

同学作文一 有时我也想大哭一次

世界是那么宁静。一场大雨,落在离我很远的空间,很远的时间。躲在静好的时光里,认真学习着遗憾。有时,我也想大哭一次。

月光泼湿雨水的交响曲,夜色浓郁,一盏台灯微弱的灯光映在了我的脸上,满脸倦容,但是手上的笔确实飞速地窜动。为什么我还是不会。沮丧、悲伤、精疲力竭的我对着一道道无止境而有没有丝毫头绪的题目满是愤怒,但到底为什么而愤怒,却是无从可知。可是,伴随愤怒之后那阵阵无力的悲伤却是清晰明了,关上台灯,任凭那无尽而又空洞的黑暗吞噬着我。那种无可抑郁的情绪把我灵魂的喉咙紧紧扼住,使我痛苦不迭。有时,我也想大哭一次。

就像一部电影原谅惨白的票房,我走在街上低着头游荡,回想起了考试时的一幕幕。那一道最简单的题目却因为我的失误而写错了,成绩出来,一塌糊涂。老师没有多说,父母也只是沉默,而失败的我却是那么悔恨而难过。只想仰

首大吼一声之后再沉默。我感觉到自己的无助,自己的失望。在看见两只渐去的鸟儿之后我终于低声呜咽了起来。有时我也想大哭一次。

躺在宽阔的草坪上,胸膛像抽风箱一样上下起伏着。尽管眼角还挂着泪水,但嘴角已弯成一个夸张弧度,有点癫狂的笑容终于变成了无声的泪水。我终于在一千米中取得了良好的成绩,那三个月的努力没有白费,现在真想再跑一圈,只是已没有最够的力气让我发泄了。闭上眼睛,回想着训练时坚持、痛苦。在这一样努力终有回报时我已控制不住自己。有时,我也想大哭一次。

怅然入梦,梦几月,醒几年?信手写下几行诗句,最押韵的竟然是我的叹息。安静地回忆着往事,时而苦笑,时而傻笑,时而落寞,时而悲凉。在命运中挣扎,与自己做斗争,有时我也想大哭一次。

同学作文二 有时,我也想过放弃

月光泼湿忧伤,雨声交响。清风赐于灵感,泻在纸上,谁在天空抹上浓重一笔,诉说心中惆怅。是坚持,是放弃。

“又是考试”!望着桌前小山般的书堆,再揉揉发酸的眼睛。旁边同学似乎麻木了一般,面无表情。我终于体会到什么叫摧残。心中烦恼一泻而出,看着眼前的试卷。仿佛像一只张牙舞爪的恶兽。我不知道自己能否坚持下去。此时,我想到了放弃。但是理智告诉我,坚持就是胜利。于是,我拿起了桌子上的笔„„

有时,我也想过放弃。学习的艰苦,让我我从适应,父母、老师的期望像座山、沉重、压迫,为了父母,也为了自己,将放弃藏在心中。

迈着机械似的退,绕着跑道,看着同学们一个个往前冲。而我却无力的小跑着。放弃吧,长跑太累了。“突然脑海中闪现出这样一段话,我摇摇头,咬着牙向1000米终点处跑去,100米,50米,我用意志对抗疲劳。终于,脚下一软,摔倒了。”“放弃吧,你已经尽力了”我对自己说,就在我准备原地休息时,我突然想到,不要让挫折打败自己。最终,我摇摇晃晃跑到了终点,

有时,我想过放弃,对于不擅长的体育的我来说,它更是一种煎熬。但是,我不能放弃。

每天睡觉时,我都格外小心。小心的上车,小心的躺下,小心的盖被上。不知道的以为我发神经,其实,我也有苦衷,每天早晨叠被子,是我的必修课,因此,不得不小心。尽管这样第二天早上,被窝还是乱成了一团麻。每天如此,我想放弃,不叠了,太烦人了。但是转念想到如果这点小困难都克服不了,如何成才。

有时,我想过放弃,明明女生干的事,我却必须做,何苦为难自己呢?但是,不能放弃。

生活中不如意之事十之八九。学海中,孤帆独自漂泊,驶向彼岸;运动中,苦苦挣扎,不断进步,小事上更是只手遮天。不断克服。也许是意志不够坚定,于是,有时,我也想过放弃。

作文开头十五技法

技法1:卒章显志法

【例1】亲情是一种动力,它能让你走进“独上高楼,望尽天涯路”的境界;能让你拥有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著;能让你品味“报得三春晖”的快乐。(2007年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾) 小作者以诗意的语言解读亲情的内涵,揭示亲情的力量,把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志,主旨鲜明。

【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难,永远都不会放弃,做一个生活的强者!”——这就是我的承诺。(中考作文《这是我的承诺》的结尾)

在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。而且,这一句饱含激情、掷地有声的话语,显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱,可敬。

技法2:藏而不露法

【例1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面,我也坐在一边看着她。忽然,我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问:“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头,哭了。(中考作文《妈妈的生日》的结尾)

文章结尾的描写藏而不露,字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。

江苏省南通市的中考作文《天籁——记一次蛙鸣》,小作者从“独鸣”、“散鸣”、“齐鸣”等多个角度描写了不易捕捉的蛙声,使之诗意化、人格化。并且在“齐鸣”中,议论、抒情与感悟人生相协调,点出文旨“唱出生命的赞歌”。最让人欣赏的是文章的结尾:“倾听,心听。欣赏,心赏。”它运用了谐音双关的手法,道出文章“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通。这个精练而又耐人寻味的结尾,把读者引入一个无限广阔的空间,让读者去感悟,去遐想!

技法3:画龙点睛法

【例1】春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(课文《春》的结尾)

【例2】马克思的一生,是光辉的一生,也是刻苦学习的一生。他的勤奋学习的精神,是永远值得我们学习的。(《马克思的好学精神》一文的结尾)

【例3】朋友,别忘了,做人要从学会说“不”开始,对于失败,对于挫折,对于侮辱,对于强权,要勇敢地说“不”。(2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会说“不”开始》)

【例1】作者用比喻突出了春天三个特点:新、美丽、有力量,从全新的角度以精辟的语言,总结了全文,揭示了文章的主题。【例2】结尾对马克思的一生作了概括的、高度的总结,并且点明了题旨。【例3】结尾既总结了全文,也点明了文章的主旨。 技法4:抒情议论法

【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。(课文《驿路梨花》的结尾)

【例2】亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你„„他们确实是我们最可爱的人!(课文《谁是最可爱的人》的结尾)

【例3】是啊!做人要从学会放弃开始。放弃,是我心中一首永恒的诗;放弃,是我生活中一曲五彩的歌;放弃,让我心中的天堑变通途。(2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会放弃开始》)

【例1】的结尾,抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。【例2】不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情,而且对读者有强烈的感染作用。【例3】作者用诗一般的语言抒发了自己对“放弃”的深深理解和感悟。 技法5:警世醒目法

【例1】动物是我们的朋友,但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了,但被吃掉的却是中国和谐的自然环境,更是生态平衡啊!想到这些,我茫然了:我们在吃中国?我们在吃中国!(2007年江苏省扬州市中考作文《吃在中国?在吃中国!》)

【例2】但是,一切已太迟了,太迟了„„(《当地球剩下最后一只猴子》)

【例1】的结尾,小作者高瞻远瞩,告诉世人:你们是在吃中国啊!这是多么警世醒目的语言啊。【例2】作者通过地球上最后一只猴子的自述,大胆而真实地幻想了人类是如何一步步走上灭绝之路的。触目惊心的恶果字字千钧,具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之力。

技法6:设问存疑法

【例1】人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(课文《为学》的结尾)

【例2】“从这么一个开端,这么一个结局里,聪明人难道看不出道理来吗?”(《金融家》的结尾)

【例3】有一篇中考优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的现象,分析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道:

我们每个人的身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友,你说呢?

【例1】的结尾,以问号作结,寓浓烈的感情于朴素的文字之中,发人深省,给人以深刻的印象。【例2】采用了反问的形式,这就使结尾不仅深刻有力,而且耐人寻味。【例3】作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的严肃的命题,引发读者思考,启示人们作出正确的抉择,追求有意义的人生。作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒。

技法7:添加后记法

【例1】后记:携反省一起上路,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。(2007年河北省中考作文《携反省一起上路》)

【例2】如中考作文《鲁迅先生,只有一个》的后记:先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!

【例1】小作者用这个后记使文章新人耳目,画龙点睛,发人深省。【例2】在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值,表现出对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度,以鲁迅先生的视角,呼吁我们与他交流,使文章进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅。可以说,这一段后记,堪成画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰。

技法8:出乎意料法

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局,而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运,而且在这时候戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲。如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料,大大增强了小说的艺术感染力,被称为欧·亨利式结尾。

技法9:首尾呼应法

【例】

[首]都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

[尾]花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活。 技法10:景物烘托法

如中考满分作文《雨中品读》结尾:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容。隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。

技法11:引用诗句法

如中考满分作文《生活,使我懂得了放弃》的结尾:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!

技法12:展望未来法

即在叙述现状之后,结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。这样的结尾应紧扣题目,照应开头,衔接文章的重点和主体,不仅能引起读者对全文的回味,加深对文章中心思想的印象,而且会使读者受到启发和鼓舞。写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般采用展望未来的方法,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。

技法13:虚实错位法

每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(课文《藤野先生》的结尾) 文章借幻像使虚实错位,把实有的感受抽象化,从而提升作品的格调,这就是使用虚实错位法的结尾。

也可借梦境使虚实错位,如《荔枝蜜》的结尾:“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。”通过写梦,将文章的寓意推到更高层次,深化了主题,升华了意境。

技法14:留白拓展法

路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐。朋友,请放缓你的脚步,睁大你的眼睛,敞开你的胸怀„„

这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾,采用抒情性的留白,拓展文意,让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白,让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象,荡开思绪。除抒情性留白,也可设疑留白,如中考满分文《哈哈镜中的我》:

何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?

以问句结束,余音绕梁,启迪读者进行思考,深化了文章的内涵。

技法15:再现情境法

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(课文《故乡》的结尾)

结尾处再现优美的情境,既是对前文的照应,也是对作品主旨的强调,表达了鲁迅对踏出希望之路的信心。

也可用典型的形象再现,如《背影》的结尾:

我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。 再现父亲买橘背影,真切感人,引起读者强烈共鸣。

作文《有时我也想大哭一次 》 导学案

组名: 姓名: 日期: 坚持成就梦想 拼搏创造奇迹

【自研课导学】

预习课

自读自悟 学道背面材料,20分钟内完成如下任务:

资料准备:优美的文章或片段。

自主积累:了解人物描写和景物描写的方法。 自我感悟:怎样才能写出好文章?

【展示课导学】

·学习主题:仿写与创新。

同学作文一 有时我也想大哭一次

世界是那么宁静。一场大雨,落在离我很远的空间,很远的时间。躲在静好的时光里,认真学习着遗憾。有时,我也想大哭一次。

月光泼湿雨水的交响曲,夜色浓郁,一盏台灯微弱的灯光映在了我的脸上,满脸倦容,但是手上的笔确实飞速地窜动。为什么我还是不会。沮丧、悲伤、精疲力竭的我对着一道道无止境而有没有丝毫头绪的题目满是愤怒,但到底为什么而愤怒,却是无从可知。可是,伴随愤怒之后那阵阵无力的悲伤却是清晰明了,关上台灯,任凭那无尽而又空洞的黑暗吞噬着我。那种无可抑郁的情绪把我灵魂的喉咙紧紧扼住,使我痛苦不迭。有时,我也想大哭一次。

就像一部电影原谅惨白的票房,我走在街上低着头游荡,回想起了考试时的一幕幕。那一道最简单的题目却因为我的失误而写错了,成绩出来,一塌糊涂。老师没有多说,父母也只是沉默,而失败的我却是那么悔恨而难过。只想仰

首大吼一声之后再沉默。我感觉到自己的无助,自己的失望。在看见两只渐去的鸟儿之后我终于低声呜咽了起来。有时我也想大哭一次。

躺在宽阔的草坪上,胸膛像抽风箱一样上下起伏着。尽管眼角还挂着泪水,但嘴角已弯成一个夸张弧度,有点癫狂的笑容终于变成了无声的泪水。我终于在一千米中取得了良好的成绩,那三个月的努力没有白费,现在真想再跑一圈,只是已没有最够的力气让我发泄了。闭上眼睛,回想着训练时坚持、痛苦。在这一样努力终有回报时我已控制不住自己。有时,我也想大哭一次。

怅然入梦,梦几月,醒几年?信手写下几行诗句,最押韵的竟然是我的叹息。安静地回忆着往事,时而苦笑,时而傻笑,时而落寞,时而悲凉。在命运中挣扎,与自己做斗争,有时我也想大哭一次。

同学作文二 有时,我也想过放弃

月光泼湿忧伤,雨声交响。清风赐于灵感,泻在纸上,谁在天空抹上浓重一笔,诉说心中惆怅。是坚持,是放弃。

“又是考试”!望着桌前小山般的书堆,再揉揉发酸的眼睛。旁边同学似乎麻木了一般,面无表情。我终于体会到什么叫摧残。心中烦恼一泻而出,看着眼前的试卷。仿佛像一只张牙舞爪的恶兽。我不知道自己能否坚持下去。此时,我想到了放弃。但是理智告诉我,坚持就是胜利。于是,我拿起了桌子上的笔„„

有时,我也想过放弃。学习的艰苦,让我我从适应,父母、老师的期望像座山、沉重、压迫,为了父母,也为了自己,将放弃藏在心中。

迈着机械似的退,绕着跑道,看着同学们一个个往前冲。而我却无力的小跑着。放弃吧,长跑太累了。“突然脑海中闪现出这样一段话,我摇摇头,咬着牙向1000米终点处跑去,100米,50米,我用意志对抗疲劳。终于,脚下一软,摔倒了。”“放弃吧,你已经尽力了”我对自己说,就在我准备原地休息时,我突然想到,不要让挫折打败自己。最终,我摇摇晃晃跑到了终点,

有时,我想过放弃,对于不擅长的体育的我来说,它更是一种煎熬。但是,我不能放弃。

每天睡觉时,我都格外小心。小心的上车,小心的躺下,小心的盖被上。不知道的以为我发神经,其实,我也有苦衷,每天早晨叠被子,是我的必修课,因此,不得不小心。尽管这样第二天早上,被窝还是乱成了一团麻。每天如此,我想放弃,不叠了,太烦人了。但是转念想到如果这点小困难都克服不了,如何成才。

有时,我想过放弃,明明女生干的事,我却必须做,何苦为难自己呢?但是,不能放弃。

生活中不如意之事十之八九。学海中,孤帆独自漂泊,驶向彼岸;运动中,苦苦挣扎,不断进步,小事上更是只手遮天。不断克服。也许是意志不够坚定,于是,有时,我也想过放弃。

作文开头十五技法

技法1:卒章显志法

【例1】亲情是一种动力,它能让你走进“独上高楼,望尽天涯路”的境界;能让你拥有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著;能让你品味“报得三春晖”的快乐。(2007年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾) 小作者以诗意的语言解读亲情的内涵,揭示亲情的力量,把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志,主旨鲜明。

【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难,永远都不会放弃,做一个生活的强者!”——这就是我的承诺。(中考作文《这是我的承诺》的结尾)

在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。而且,这一句饱含激情、掷地有声的话语,显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱,可敬。

技法2:藏而不露法

【例1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面,我也坐在一边看着她。忽然,我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问:“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头,哭了。(中考作文《妈妈的生日》的结尾)

文章结尾的描写藏而不露,字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。

江苏省南通市的中考作文《天籁——记一次蛙鸣》,小作者从“独鸣”、“散鸣”、“齐鸣”等多个角度描写了不易捕捉的蛙声,使之诗意化、人格化。并且在“齐鸣”中,议论、抒情与感悟人生相协调,点出文旨“唱出生命的赞歌”。最让人欣赏的是文章的结尾:“倾听,心听。欣赏,心赏。”它运用了谐音双关的手法,道出文章“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通。这个精练而又耐人寻味的结尾,把读者引入一个无限广阔的空间,让读者去感悟,去遐想!

技法3:画龙点睛法

【例1】春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(课文《春》的结尾)

【例2】马克思的一生,是光辉的一生,也是刻苦学习的一生。他的勤奋学习的精神,是永远值得我们学习的。(《马克思的好学精神》一文的结尾)

【例3】朋友,别忘了,做人要从学会说“不”开始,对于失败,对于挫折,对于侮辱,对于强权,要勇敢地说“不”。(2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会说“不”开始》)

【例1】作者用比喻突出了春天三个特点:新、美丽、有力量,从全新的角度以精辟的语言,总结了全文,揭示了文章的主题。【例2】结尾对马克思的一生作了概括的、高度的总结,并且点明了题旨。【例3】结尾既总结了全文,也点明了文章的主旨。 技法4:抒情议论法

【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。(课文《驿路梨花》的结尾)

【例2】亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你„„他们确实是我们最可爱的人!(课文《谁是最可爱的人》的结尾)

【例3】是啊!做人要从学会放弃开始。放弃,是我心中一首永恒的诗;放弃,是我生活中一曲五彩的歌;放弃,让我心中的天堑变通途。(2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会放弃开始》)

【例1】的结尾,抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。【例2】不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情,而且对读者有强烈的感染作用。【例3】作者用诗一般的语言抒发了自己对“放弃”的深深理解和感悟。 技法5:警世醒目法

【例1】动物是我们的朋友,但是却有很多人把它们作为美食。他们虽然大饱口福了,但被吃掉的却是中国和谐的自然环境,更是生态平衡啊!想到这些,我茫然了:我们在吃中国?我们在吃中国!(2007年江苏省扬州市中考作文《吃在中国?在吃中国!》)

【例2】但是,一切已太迟了,太迟了„„(《当地球剩下最后一只猴子》)

【例1】的结尾,小作者高瞻远瞩,告诉世人:你们是在吃中国啊!这是多么警世醒目的语言啊。【例2】作者通过地球上最后一只猴子的自述,大胆而真实地幻想了人类是如何一步步走上灭绝之路的。触目惊心的恶果字字千钧,具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之力。

技法6:设问存疑法

【例1】人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(课文《为学》的结尾)

【例2】“从这么一个开端,这么一个结局里,聪明人难道看不出道理来吗?”(《金融家》的结尾)

【例3】有一篇中考优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的现象,分析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道:

我们每个人的身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友,你说呢?

【例1】的结尾,以问号作结,寓浓烈的感情于朴素的文字之中,发人深省,给人以深刻的印象。【例2】采用了反问的形式,这就使结尾不仅深刻有力,而且耐人寻味。【例3】作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的严肃的命题,引发读者思考,启示人们作出正确的抉择,追求有意义的人生。作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒。

技法7:添加后记法

【例1】后记:携反省一起上路,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。(2007年河北省中考作文《携反省一起上路》)

【例2】如中考作文《鲁迅先生,只有一个》的后记:先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!

【例1】小作者用这个后记使文章新人耳目,画龙点睛,发人深省。【例2】在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值,表现出对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度,以鲁迅先生的视角,呼吁我们与他交流,使文章进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅。可以说,这一段后记,堪成画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰。

技法8:出乎意料法

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局,而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运,而且在这时候戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲。如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料,大大增强了小说的艺术感染力,被称为欧·亨利式结尾。

技法9:首尾呼应法

【例】

[首]都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

[尾]花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活。 技法10:景物烘托法

如中考满分作文《雨中品读》结尾:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容。隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。

技法11:引用诗句法

如中考满分作文《生活,使我懂得了放弃》的结尾:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!

技法12:展望未来法

即在叙述现状之后,结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。这样的结尾应紧扣题目,照应开头,衔接文章的重点和主体,不仅能引起读者对全文的回味,加深对文章中心思想的印象,而且会使读者受到启发和鼓舞。写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般采用展望未来的方法,同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。

技法13:虚实错位法

每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(课文《藤野先生》的结尾) 文章借幻像使虚实错位,把实有的感受抽象化,从而提升作品的格调,这就是使用虚实错位法的结尾。

也可借梦境使虚实错位,如《荔枝蜜》的结尾:“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。”通过写梦,将文章的寓意推到更高层次,深化了主题,升华了意境。

技法14:留白拓展法

路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐。朋友,请放缓你的脚步,睁大你的眼睛,敞开你的胸怀„„

这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾,采用抒情性的留白,拓展文意,让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白,让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象,荡开思绪。除抒情性留白,也可设疑留白,如中考满分文《哈哈镜中的我》:

何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?

以问句结束,余音绕梁,启迪读者进行思考,深化了文章的内涵。

技法15:再现情境法

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(课文《故乡》的结尾)

结尾处再现优美的情境,既是对前文的照应,也是对作品主旨的强调,表达了鲁迅对踏出希望之路的信心。

也可用典型的形象再现,如《背影》的结尾:

我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。 再现父亲买橘背影,真切感人,引起读者强烈共鸣。

简单.复杂作文作文7900字

初一作文

1

作文题目:

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,

诗歌除外。

把简单的事做复杂,是一种精益求精的品质;把复杂的事做简单,是一种删繁就简

的智慧。当然,很多情况下并非都是如此„„ 审题:

一、两个关键词,“简单”与“复杂”。“简单”指不复杂;头绪少。也指草率;不细致、平凡等。还有理解为单纯、不复杂,平凡、一般、普通等等„„“复杂”指事物的种类、头绪等多而杂; 具有各种不同的, 而且常是数量众多的部分、因素、概念、方面或影响的相互联系的, 而这种相互联系又是难于分析、解答或理解。

二、两种思想认识。第一句强调把“简单”转化为“复杂”或者把“复杂”转化为“简单”;第二句强调“并非如此”,也就是“简单”与“复杂”的转化关系并非单向的,非此即彼的,可以是双向的,多元复杂的。比如:由简单到复杂再到简单;当简则简、当繁则繁等等。

只要涉及“简单与复杂”的转化,都算切题,学生作文偏题主要有两种:一是内容跟“简单”与“复杂”没有关系;二是单写“简单”与“复杂”,没有谈到“转化”。 优秀作文:

真理的繁与简

高二(19)班 杨超

古代思想对于真理的探索进程从未停歇,且一次次达到思想浪潮的境地。

宋明理学对于中华民族性格的特征塑造起到积极作用。同时,也影响宋明清三个朝代的信仰和哲学。以朱熹为代表的程朱理学象征着繁,而以王守仁为代表的心学则象征着简。 宋朝创立的初期,为了迎合统治者的集权与对于人民的思想控制。程颐、程颢结合孔孟之道与佛教、道教思想于一体。最后他们总结出一套繁实的理论:‘理’是世界的本原。时间飞逝,一位圣人对于理学的发展做出了极突出的贡献。他就是朱熹。在程学的理论上提出‘存天理,灭人欲’。‘理’是什么?其实就是万物运行之理,是客观存在的。处处有理,则显得理学的理论范畴过于繁大,核心又过于繁实。

对于真理的总结既有繁实,也会有简。

在朱熹理学风靡全宋之时,一位哲学家陆九渊提出了‘心’学。他并没有反对朱熹对于理的核心看法,而是认为人应当有欲,禁恶欲的方法是不行的,只需反省内心便可得天理而欲则尽。这是对于真理简的看法。

一个时代,两种对于世界本原的观点必将产生摩擦。繁与简的争斗开始了!在南宋中后期的一次会议,会议的结果对后世四五百年的影响极深。鹅湖之会便是朱熹与陆九渊的最激烈争论,会议的胜者是陆九渊。此后元明清的思潮大多是以心学为代表的。

繁过则简。

大明第一人,王守仁。军事、政治、文学、哲学、地理、天文无所不晓。对于当年宦官当道,他隐逸于江西。对于后来的官仕生涯,这次隐逸产生了极大影响、平宁王叛乱使得王守仁声名远扬,但更多人是仰慕他的心学‘知行合一’。对于官宦生涯的失望,他辞官入俗,从事教育。史实证明,王守仁教育出来的学生对于明朝中后期的影响极为显著。王守仁的‘心’ 学也成为明清官方哲学。他认为只要心里感悟透彻这件事物,方能从困境中寻找出路。这种主观唯心思想指导这一代又一代官僚,是当时实至名归的真理、

繁理与简理似乎都符合时况的发展,‘繁’在今天似乎已不被人认可,‘简’也不再有实用性。但是繁简对待真理都有可取性。

2 真理繁待,真理简待,宜势则成。

行繁至简

高二(19)班 唐欣

司徒空在《诗品》中曾言:“不着一字,得尽风流。”这是留白,是以“空白”为载体进而有意渲染出协调美好的意境。以白胜黑,以少胜多,行繁至简。

书画作品中,有些篇幅宏大,色彩繁多,却遮掩不了那抹沉重的笨拙感。而在有些中国写意画中,却在画幅中刻意留下相应的空白以给读者更多想象空间,达到事半功倍的效果。赏徐悲鸿的骏马,我们可以感受到风的迅疾;观齐白石的虾,我们可以感受到水犹清冽。南宋画家马远曾作一幅《寒江独钓图》,名扬四海。整幅画作中,仅有一只小舟,一名渔翁,没有添上任何一笔水波,只是采用了巧妙的布局,空出了合适的空白。这般简,却更营造出了烟波浩渺的意境,让人感觉蛮幅皆水。行繁至简,不仅是一种天马行空的游弋。

艺术创作中,不仅在绘画书法中有行繁至简的智慧,音乐与哲辩中也同样不缺少这样的留白。

贝多芬在创作《悲怆》这首乐曲的第一乐章时,使用了多个空拍。演奏时猛然空出的休止符给人以静默之外的沉重与压抑。更加贴切《悲怆》这一主题。中国传统道家思想中也曾提出“以无为有”,“道以无为大,大而无所容。”,“大道至简”等观点。行繁至简,以大为小,以无为有。

“于方寸之地勾勒出天地,于无画处凝眸成妙境”艺术中的留白是一种酿酒为诗的淋漓,人生中的留白更是超脱了行繁至简的形式,上升为一种至高无上的境界。

著名书画大师关山月,便是将人生留白做到极致的人。他年少入学时,面对当时仍十分新颖的画作风格和种类繁多的绘画作品,没有像其他学习书画的孩子一般,穷尽一切时间去大量学习书画技巧,而是选择给人生“留白”,行繁至简,每天学习最简单的几个技巧,了解最需要的几种方法。其余的都交给时间去改变,将最简做到最好,最终成为改革中国画的至关重要的“革命家”,行繁至简,画人合一。

白为纸,黑为墨。三笔两画,神韵皆出。水墨留白,虚实相生。人生留白,山高水长。 留白不空,行繁至简。

快刀斩乱麻?非也

文章来源与网络

夏初雨水急,武汉又看海。城市排水不畅?肯定是下水道问题!《新京报》不假思索地登上一篇谴责武汉下水道的应景文章,却遭到网友的全力指责,这是为何?

细看评论,真相大白,城外江河里的水都涨满了,你让水往哪里排呢?近年来下水道引发的一系列问题似乎让人们把造成城市内涝的原因简单归结到下水道逼仄上。由此才引来了《新京报》这篇快刀斩乱麻的文章。但快刀斩不了乱麻,过于简单的“砍下快刀”往往会使真相被掩盖,问题无法解决。这种“神剧”如今常常上演。

前不久徐州发生了一起男子用砖砸运钞车反被枪毙的事件,这件事疑点非常之多,男子为何砸运钞车,押运人员的培训是否严格,真的到了非枪毙不可的地步了吗,还是另有隐情。如此复杂之“乱麻”竟被网友快刀斩为一句“他一定是个笨贼!”提出异议者无一不被扣上“圣母”之标签,此情此景,令人心寒。

究其原因,一是因为有些人的懒惰和冷漠,他们懒得思考背后的原因,对他人的生命漠不关心,只想快点得出一个简单的答案。二是沉迷于站在道德高地上谴责他人“卫道”的快感。三是缺乏主见,只知人云亦云。这样做祸害无穷。

快刀斩乱麻,无非是想斩出一个“真相”,斩出一个“方法”。诚然,事情往往是很复杂的,谁有本事说我一眼就能看穿本质?盲目乱斩,为快求快,只会误把表象作本质,误把权益之计当作一劳永逸之方案。最终真相被掩盖,问题得不到解决。

4 并不做其它动作,只是不停地敲打。那块银看起来也没有明显的变化。清脆的敲打声渐渐停止,老师傅放下手中的活计,注意到了我。我忍不住向他提出了自己的疑惑。他莞尔一笑:“这是在打银器哦。一锤二锤敲出韭叶儿扁,三锤四锤敲出月牙儿弯。别看这动作简单,可要花一生的功夫才能做好哦。”老师傅拎起铁锤,注视着,像在看一位老朋友,“我打银都有几十年咯,也是一门手艺了。”说罢又开始敲打银皮。仍然是及其简单的敲击的动作,然而这次,薄薄的银皮居然开始卷曲。只见老师傅微微调整着动作,虽然依旧是敲打,但是那银皮,很神奇地,慢慢被打成了中空的半球形。他用两个半球形一合,焊好,从中捏出一条缝,把预先准备好的铜球放入,便做出了一个铃铛。他捧着这精致的玩意,端详了一会儿,又拿出一把锉刀,细细地在铃铛上面錾着花„„

看起来并不复杂的器物,却要一生的功夫才能打造。而在这过程中,大部分时间却只是不断地重复敲打的单调动作;简单的敲打,却又不简单,仅仅一种动作却能把银打成各种形状,是灌输多少心血才得来的,背后又付出了多少努力„„这种精益求精的态度,又何不是一种智慧呢?一种在枯燥、单调中却得到绚丽结果的智慧。

我悄悄离开了这间小铺子,又走回湿漉漉的石板路。沉甸甸的铁锤已不在视线中,敲打银器的脆响也消失在耳畔,但大智若愚、大道至简的智慧却永远留在了心中。

百味人生,简单生活

班级:20班 姓名:钱晨 学号:20号

古老小镇的荷花池,千百年来散发着令人心沁的荷香,陪伴了一代又一代人的成长,见证了一段又一段的百味人生。

熙熙攘攘的荷花池,千年的青石板路,每天有数千名游客,来了又走,走了又来。大部分商人都会选择在这周围卖一些有当地特色的传统工艺品,为这古色古香的小街添上一抹特有的文化气息。唯有一个人例外,他卖的东西不仅不够文雅,更是让不喜欢的人敬而远之,可生意却是出奇的好——老陶和他的肥肠。

听爷爷说,老陶是三十年前搬来大院的。那时候老陶和他的妻子被迫下岗,没有了经济来源,全家人的生活都陷入了窘境。大院里的其他人看他们一家可怜,也时不时的接济一下。可靠着邻里们的救济终究不是办法,看着落破的家庭。嗷嗷待哺的女儿,这对夫妻俩决定,去卖肥肠!

卖肥肠这件事,说起来简单,做起来可不是那么容易。在那个年代,出来抛头露脸被熟人看到都是要被笑话的。更不要说是老陶这样爱面子的人,出去摆摊都是畏畏缩缩的,老远看到一个熟人都要背过身去。

老陶生意的红火,不仅是因为他老实的为人,更是因为他那独特的手艺。

大院的隔音效果并不好,每天早上,大家都会被老陶搬肥肠的声音给吵醒。可大家都不会生气,反而乐呵呵地围上去,看老陶怎么处理那些肥肠,有的还会上去塔几把手。

看着光鲜的肥肠吃起来虽美味,可那复杂的处理工作也着实让人头疼。老陶一大早从乡下收购肥肠,清理完肥肠后反复用盐和醋浸泡冲洗至少三次,然后将肥肠从里到外翻过来,再用盐和醋浸泡冲洗至少三次。每天,这夫妻俩都要花五个多小时处理肥肠,以保证肥肠的绝对干净。邻里们看着他们每天如此辛苦,都会跟他们说少洗几遍也不会有人知道,其他卖肥肠的都没这么拼。可老陶却固执地坚持着这一道道复杂枯燥的过程,一晃就是三十年。

从生意的清淡到红火,从害羞地出摊到自信,从女儿的长大到孙子的出世,时代的变迁,改变了一代人的生活,却丝毫没有影响老陶夫妻的简单生活。他们依然勤勤恳恳工作,简简单单相伴。

热闹的荷花池,有人在这里寻找生活,有人在这里追寻回忆,有人在这里观察世间百态,也有人在这里一辈子,过着最简单,普通的生活。

作家,简单点可以吗?

5 高二20班 周宇

我的手机里有款APP 叫“一个”,每天只提供一张图片,一篇文章,其理念是“复杂世界里,一个就够了”。它免去了你死我活的票数排行,规避了选择犹豫的复杂心理,用户没有选择,只有一个,简简单单。

著名作家苏童曾说:“在大的文学领域范围内,我平时比较关注经典作家、作品。”接受采访时,也曾表示不太习惯网络文学的写作方式,“我的作品都是改出来的,时下的IP 热也与我无关,我只想安心写作。”苏童以淡泊的心回避世俗的名利喧嚣,用简单而沉潜的心境面对写作,用单纯的目光看待世间冷暖。苏童是安静的,闪现着一种静气,一种简单的静气。

反观当今文坛,令人心生慨叹:世俗肤浅的文章更新不断,空有华丽外壳的辞藻如缕不绝,“段子”叠生,“作家”辈出,网络文学更新速度甚至能够与光相媲美,令人赏心悦目的作品却屈指可数。读者忍受不了满纸荒唐,却还要假装雅俗共赏。令人对文坛不再期望,只剩惆怅。

可我们是否曾想过,这背后的原因是什么?

是因为世界逐渐被金钱包裹,社会渐渐被名利吞噬。作家们的心被稿费所蛊惑,只求数量,不求质量。钞票、欲望浸染了人们的心田,遮住了作家的视线。笔下的文字不再灵动,而变得谄媚迎合;思想不再温润空灵,而变得浮躁世俗。世界变浮躁了,社会变功利了,人心变复杂了。

可文坛需要的不是复杂,而是简单啊!

作家们需要改变的是心境。他们的心湖投影出的不应是钞票排行,而应是山色湖光。关注点也不应该再是读者数量,而应是文章的内在涵养。写作,需要的是一颗单纯、沉潜的心,不慕名利、简单从容的心境。真正的写作智慧,应拥有大自然般的天然气象。是汪曾祺式的“士大夫清韵”,是张爱玲市井小民的絮叨,是余光中式的精巧瑰丽,是优美字句背后的郁郁文气、坦率心性。

“一个”主编韩寒说到:“什么都太繁多了,什么都太短暂了,那就做简单点吧,做一枚独特的碎片。记着也好,忘掉也罢,有一个一直都在的人或事物,总是好的。”

希望我们的世界可以变得简单,文坛也不再那么兵荒马乱,像从前一样,简单而又平凡。

作家,简单点可以吗?

世界第一麦方

高二(19) 韦泽

清甜的荔枝香与淡雅的玫瑰香悄然融合,一同汇入了那氤氲的浓浓麦香,造就了这多彩绚丽的世界第一麦方。

寒假去台湾高雄的大伯家作客,到时已是深夜,飒飒冷风如利剑般划过,痛醒了深夜黑幕布上缀着的几颗星辰。街上只有昏暗的灯光闪耀,两旁的店铺也都关灯歇业了,煞是一般冷清模样。

路过街角,不经意间瞥到了身旁一丝光亮,一家店还开着。朴实厚重的木板上写着一行苍遒大字:吴宝春麦方店。都这么晚了,面包店还开着?满心疑惑的我走近观察,还没进店鼻中便钻进一股浓浓的麦香味,立刻挑逗起我的空前食欲,毫不犹豫的推门走了进去。

店面不大,确是干净整洁,用一尘不染来形容毫不为过。雪白的工作台前一位中年男子正全神贯注的揉着面团,有人进店竟然也不曾察觉。他的双手时而弯曲为爪,将面团使劲揉捏,时而立指为掌,将面团压扁透气。双手一开一合间,露出了一张汗如雨淋却又十分享受的脸。大约过了十五分钟,他满意的揉好面团才注意到我:“不好意思呀客人,来点什么面包?”很快他便端出了一盘松软的面包,“这是店里的招牌酒酿桂圆面包,尝尝吧!”我轻轻撕下一小块放入嘴中,顿时口腔中便充溢着一股奇特的芳香:浓郁的麦香中增添了一股酒

6 酿的轻甜,而细细咀嚼后竟生出了桂圆的爽口,多种滋味交相融合,实在妙不可言。“味道不错吧,我可是08年世界杯面包大赛亚军哦!”看着我享受的神情,他自豪的向我介绍,吃惊之余再次打量起眼前的面包,仔细回味着口腔之中淡雅的幽香,不禁心怡悠然。看着他眼前揉好的面团又不禁心生疑惑,“现在不都是自动搅面机么,又快又方便,大叔你怎么还手动揉面呢,又耗时间又费力气呀?”大叔听后笑道,“小兄弟,这你就有所不知了,现在家家都有面包机,做面包变成了一件很简单的事了。可手揉的面团才更有劲道,烤出来的面包才更香更松软。当然,面团的发酵温度也要时时把控,那些冰冷的机器怎么会懂这些?” 看着我似懂非懂的眼神,大叔继续讲道,“你别看做面包好像挺简单的,把简单的事做复杂了才是匠心。简单的事重复做,你就是专家。当你把这份爱与匠心揉进面团里,发酵后再烤,别人是能品尝出你的用心和爱的味道的。可惜你今天来迟了,吃不到荔枝玫瑰面包了,那可是2010年世界杯面包大赛的冠军作品哦!”静静咀嚼面包,思考着大叔刚刚的话,只是将做面包这样一件简单的事用心到如此程度,简单却复杂百倍。这份匠心,当之无愧为世界第一麦方!

次日清晨,我如约来到吴宝春麦方店,看着面前的人山人海却并不心急,只为大叔对面包的那份执着,为了大叔将简单事做复杂的匠心精神,也为了大叔的世界第一麦方!

致岁月迢迢

高二(20)班 纪雯昕

说一生有许多荆棘,有许多希冀。其实一生没有那么复杂,在迢迢岁月里,一屋机面店足矣。

爷爷的老屋子在扬州东关街的一条羊肠小道内。每逢闲暇的下午,我都会从市区骑着自行车回去。不仅是贪恋不同于都市喧嚣的老街繁华,更是迷恋于爷爷亲自下厨烹煮的一碗清汤面。面极好购买,就在隔壁杨爷爷家的机面店就可以买到。别人是睡觉认床,我是吃面认面。

我执迷于这有故事的面。感觉它是丰富的,又是简单的,感觉一口便吃尽了人间苦暖,世间浪漫。

我喜欢听故事,却总也听不腻杨大根爷爷的故事。杨家爷爷奶奶都是盲人,比爷爷晚来这条小巷子。他们夫妻俩年轻时从福利院出来,想自力谋求生活,报答社会。刚开始是有许多许多问题。靠什么生存?是否能够成功立足?遇到危机怎么办?太多复杂的事情要考虑。新婚的杨爷爷二话不说,定下决心,要搬出去和杨奶奶自己生活。多少次奔波,民政局给他们批了台手摇制面机。于是“皮市街盲人机面店”就坐落在我家隔壁了。

杨奶奶担心“出去我不会做饭怎么办?”杨爷爷说:“没关系,有我呢,我什么都可以做,你不会我教你。”为这个承诺,杨爷爷用了一辈子兑现。

夕阳的余晖下,我和爷爷搬了小凳坐在小巷里和杨爷爷聊天。这些往事听得心头暖洋洋地,黄昏照得人如痴如醉。

杨奶奶说:“他个老头子啊,那会起早贪黑,整天不用休息一样。冬天那会,我帮扶着制面机,突然有水滴到了我手上,吓得我还以为房子水管坏了。结果啊,是他厚厚的衣裤出汗出的已经可以拧出水了。唉呦,真是不知道心疼自个儿。”杨爷爷听得在旁边不好意思地挠挠头。

杨爷爷为人善良,吸引了好多熟客的光临。他一辈子就干了这一个行当,生意红火,也心满意足。杨奶奶说:“这辈子,我是跟对了人„„”

生命其实很简单,对于杨爷爷、杨奶奶,生命就是开了一家机面店,遇了一个良人,琴瑟和鸣一生。

“是的,世界从来没有隐藏我们,我们的耳朵听见河流的声音,我们鼻子闻到花香,我们的舌头可以品茶,我们皮肤可以感受阳光。在每一寸的时光中都有欢喜,每一个地方都

7 有愉悦。生活哪有那么复杂,幸福就是这么简单。”夕阳映衬杨爷爷伯面容,格外红润。

迢迢岁月,因此而圆满。

蒸笼岁月

高二(20)班 黄佳欣

河南一条老街上,一家蒸饺店门庭若市。走近一看,清爽朴实的店门上挂着一个古朴大方的 牌匾,古朴大方的牌匾上方刻着“河南省非物质文化遗产”下方刻着五个大字“京都老蔡记”。

早就听闻河南街上有家点心店,凡尝过的人都赞不绝口,这番路过此地,有幸亲自一尝。 刚推门进,便被汤汁鲜美的香撞了个满怀,店里装饰简单朴素,似与普通饭店无异,但店里每一个大小座位都被填满,或是三两岁的孩童呀呀地笑,或是八九十的老人啧啧地赞,找到一个位置还真不容易。

好不容易等到一个座位坐下点了一笼蒸饺,没过多久便上了桌。服务员捏着竹盖,像即将拍卖一件珍宝。“开了。”提起竹盖的一瞬,眼镜被盖上了层雾,可那上瘾的香气却冲进了鼻子,灌满了胸腔,待雾气散去,“美人们”终于显了形。几只饱满的蒸饺静静躺在笼中,隔着轻薄适中的面皮透着肉馅的粉光。下筷,入口,汤汁浓郁却不腻,清澈澄亮,肉馅料足味佳。真是口舌的福气才有幸尝到如此珍物。

“听说啊,老蔡这店三代传了,祖父还曾是宫里的御厨呢。。。。。。”我寻声望去原来是隔壁桌的食客在闲谈,好奇心使我忍不住坐近了点。“可不是呢,老蔡家的蒸饺延续宫里的规矩,馅料可只放猪后腿肉,一斤肉里七分瘦,三分肥,从没变过。”食客说。另一位好像是外地来的食客问“这面皮筋道又不干硬,又有什么方法啊?”“这是因为他呀,用的可都是上等精面粉,用一百度开水烫,这才筋香。”我细细地听着,发现从后厨走来一个厨师衣着的男人。

“老李啊,感谢又来捧场啊。”那中年男人用衣摆擦了擦刚洗过的手笑着走来。“跟你这发扬你的优良事迹呢”那个食客打趣道。老蔡笑笑不言。那位外地食客指着蒸饺“老板,你们家蒸饺比其他蒸饺还多一种草木的香气,真不错!”老蔡脸上扬起自豪的笑“你可别小看这蒸笼上垫的,这都是长白山采购的松针,一买回来就要经过一洗二煮三放油这三道工序呢!”我心里暗叹老蔡家蒸饺之细致用心和复杂工序的尽心尽力。之间老蔡转头望向墙上店门的相片,缓缓吐雾:“刚学那会儿,我把料混在一起放,被我爸发现了,结果那一盆馅都倒了。从那个时候我就知道,复杂并不是什么坏事,该复杂的事就绝不能简。这家店少了一个步骤都不能成。”

走出京都老蔡记,我被老蔡至繁又至简的精神所打动。至繁在于工序精细,决不省略一步;至简在于纯纯传承,毫不复杂的心。

1

作文题目:

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,

诗歌除外。

把简单的事做复杂,是一种精益求精的品质;把复杂的事做简单,是一种删繁就简

的智慧。当然,很多情况下并非都是如此„„ 审题:

一、两个关键词,“简单”与“复杂”。“简单”指不复杂;头绪少。也指草率;不细致、平凡等。还有理解为单纯、不复杂,平凡、一般、普通等等„„“复杂”指事物的种类、头绪等多而杂; 具有各种不同的, 而且常是数量众多的部分、因素、概念、方面或影响的相互联系的, 而这种相互联系又是难于分析、解答或理解。

二、两种思想认识。第一句强调把“简单”转化为“复杂”或者把“复杂”转化为“简单”;第二句强调“并非如此”,也就是“简单”与“复杂”的转化关系并非单向的,非此即彼的,可以是双向的,多元复杂的。比如:由简单到复杂再到简单;当简则简、当繁则繁等等。

只要涉及“简单与复杂”的转化,都算切题,学生作文偏题主要有两种:一是内容跟“简单”与“复杂”没有关系;二是单写“简单”与“复杂”,没有谈到“转化”。 优秀作文:

真理的繁与简

高二(19)班 杨超

古代思想对于真理的探索进程从未停歇,且一次次达到思想浪潮的境地。

宋明理学对于中华民族性格的特征塑造起到积极作用。同时,也影响宋明清三个朝代的信仰和哲学。以朱熹为代表的程朱理学象征着繁,而以王守仁为代表的心学则象征着简。 宋朝创立的初期,为了迎合统治者的集权与对于人民的思想控制。程颐、程颢结合孔孟之道与佛教、道教思想于一体。最后他们总结出一套繁实的理论:‘理’是世界的本原。时间飞逝,一位圣人对于理学的发展做出了极突出的贡献。他就是朱熹。在程学的理论上提出‘存天理,灭人欲’。‘理’是什么?其实就是万物运行之理,是客观存在的。处处有理,则显得理学的理论范畴过于繁大,核心又过于繁实。

对于真理的总结既有繁实,也会有简。

在朱熹理学风靡全宋之时,一位哲学家陆九渊提出了‘心’学。他并没有反对朱熹对于理的核心看法,而是认为人应当有欲,禁恶欲的方法是不行的,只需反省内心便可得天理而欲则尽。这是对于真理简的看法。

一个时代,两种对于世界本原的观点必将产生摩擦。繁与简的争斗开始了!在南宋中后期的一次会议,会议的结果对后世四五百年的影响极深。鹅湖之会便是朱熹与陆九渊的最激烈争论,会议的胜者是陆九渊。此后元明清的思潮大多是以心学为代表的。

繁过则简。

大明第一人,王守仁。军事、政治、文学、哲学、地理、天文无所不晓。对于当年宦官当道,他隐逸于江西。对于后来的官仕生涯,这次隐逸产生了极大影响、平宁王叛乱使得王守仁声名远扬,但更多人是仰慕他的心学‘知行合一’。对于官宦生涯的失望,他辞官入俗,从事教育。史实证明,王守仁教育出来的学生对于明朝中后期的影响极为显著。王守仁的‘心’ 学也成为明清官方哲学。他认为只要心里感悟透彻这件事物,方能从困境中寻找出路。这种主观唯心思想指导这一代又一代官僚,是当时实至名归的真理、

繁理与简理似乎都符合时况的发展,‘繁’在今天似乎已不被人认可,‘简’也不再有实用性。但是繁简对待真理都有可取性。

2 真理繁待,真理简待,宜势则成。

行繁至简

高二(19)班 唐欣

司徒空在《诗品》中曾言:“不着一字,得尽风流。”这是留白,是以“空白”为载体进而有意渲染出协调美好的意境。以白胜黑,以少胜多,行繁至简。

书画作品中,有些篇幅宏大,色彩繁多,却遮掩不了那抹沉重的笨拙感。而在有些中国写意画中,却在画幅中刻意留下相应的空白以给读者更多想象空间,达到事半功倍的效果。赏徐悲鸿的骏马,我们可以感受到风的迅疾;观齐白石的虾,我们可以感受到水犹清冽。南宋画家马远曾作一幅《寒江独钓图》,名扬四海。整幅画作中,仅有一只小舟,一名渔翁,没有添上任何一笔水波,只是采用了巧妙的布局,空出了合适的空白。这般简,却更营造出了烟波浩渺的意境,让人感觉蛮幅皆水。行繁至简,不仅是一种天马行空的游弋。

艺术创作中,不仅在绘画书法中有行繁至简的智慧,音乐与哲辩中也同样不缺少这样的留白。

贝多芬在创作《悲怆》这首乐曲的第一乐章时,使用了多个空拍。演奏时猛然空出的休止符给人以静默之外的沉重与压抑。更加贴切《悲怆》这一主题。中国传统道家思想中也曾提出“以无为有”,“道以无为大,大而无所容。”,“大道至简”等观点。行繁至简,以大为小,以无为有。

“于方寸之地勾勒出天地,于无画处凝眸成妙境”艺术中的留白是一种酿酒为诗的淋漓,人生中的留白更是超脱了行繁至简的形式,上升为一种至高无上的境界。

著名书画大师关山月,便是将人生留白做到极致的人。他年少入学时,面对当时仍十分新颖的画作风格和种类繁多的绘画作品,没有像其他学习书画的孩子一般,穷尽一切时间去大量学习书画技巧,而是选择给人生“留白”,行繁至简,每天学习最简单的几个技巧,了解最需要的几种方法。其余的都交给时间去改变,将最简做到最好,最终成为改革中国画的至关重要的“革命家”,行繁至简,画人合一。

白为纸,黑为墨。三笔两画,神韵皆出。水墨留白,虚实相生。人生留白,山高水长。 留白不空,行繁至简。

快刀斩乱麻?非也

文章来源与网络

夏初雨水急,武汉又看海。城市排水不畅?肯定是下水道问题!《新京报》不假思索地登上一篇谴责武汉下水道的应景文章,却遭到网友的全力指责,这是为何?

细看评论,真相大白,城外江河里的水都涨满了,你让水往哪里排呢?近年来下水道引发的一系列问题似乎让人们把造成城市内涝的原因简单归结到下水道逼仄上。由此才引来了《新京报》这篇快刀斩乱麻的文章。但快刀斩不了乱麻,过于简单的“砍下快刀”往往会使真相被掩盖,问题无法解决。这种“神剧”如今常常上演。

前不久徐州发生了一起男子用砖砸运钞车反被枪毙的事件,这件事疑点非常之多,男子为何砸运钞车,押运人员的培训是否严格,真的到了非枪毙不可的地步了吗,还是另有隐情。如此复杂之“乱麻”竟被网友快刀斩为一句“他一定是个笨贼!”提出异议者无一不被扣上“圣母”之标签,此情此景,令人心寒。

究其原因,一是因为有些人的懒惰和冷漠,他们懒得思考背后的原因,对他人的生命漠不关心,只想快点得出一个简单的答案。二是沉迷于站在道德高地上谴责他人“卫道”的快感。三是缺乏主见,只知人云亦云。这样做祸害无穷。

快刀斩乱麻,无非是想斩出一个“真相”,斩出一个“方法”。诚然,事情往往是很复杂的,谁有本事说我一眼就能看穿本质?盲目乱斩,为快求快,只会误把表象作本质,误把权益之计当作一劳永逸之方案。最终真相被掩盖,问题得不到解决。

4 并不做其它动作,只是不停地敲打。那块银看起来也没有明显的变化。清脆的敲打声渐渐停止,老师傅放下手中的活计,注意到了我。我忍不住向他提出了自己的疑惑。他莞尔一笑:“这是在打银器哦。一锤二锤敲出韭叶儿扁,三锤四锤敲出月牙儿弯。别看这动作简单,可要花一生的功夫才能做好哦。”老师傅拎起铁锤,注视着,像在看一位老朋友,“我打银都有几十年咯,也是一门手艺了。”说罢又开始敲打银皮。仍然是及其简单的敲击的动作,然而这次,薄薄的银皮居然开始卷曲。只见老师傅微微调整着动作,虽然依旧是敲打,但是那银皮,很神奇地,慢慢被打成了中空的半球形。他用两个半球形一合,焊好,从中捏出一条缝,把预先准备好的铜球放入,便做出了一个铃铛。他捧着这精致的玩意,端详了一会儿,又拿出一把锉刀,细细地在铃铛上面錾着花„„

看起来并不复杂的器物,却要一生的功夫才能打造。而在这过程中,大部分时间却只是不断地重复敲打的单调动作;简单的敲打,却又不简单,仅仅一种动作却能把银打成各种形状,是灌输多少心血才得来的,背后又付出了多少努力„„这种精益求精的态度,又何不是一种智慧呢?一种在枯燥、单调中却得到绚丽结果的智慧。

我悄悄离开了这间小铺子,又走回湿漉漉的石板路。沉甸甸的铁锤已不在视线中,敲打银器的脆响也消失在耳畔,但大智若愚、大道至简的智慧却永远留在了心中。

百味人生,简单生活

班级:20班 姓名:钱晨 学号:20号

古老小镇的荷花池,千百年来散发着令人心沁的荷香,陪伴了一代又一代人的成长,见证了一段又一段的百味人生。

熙熙攘攘的荷花池,千年的青石板路,每天有数千名游客,来了又走,走了又来。大部分商人都会选择在这周围卖一些有当地特色的传统工艺品,为这古色古香的小街添上一抹特有的文化气息。唯有一个人例外,他卖的东西不仅不够文雅,更是让不喜欢的人敬而远之,可生意却是出奇的好——老陶和他的肥肠。

听爷爷说,老陶是三十年前搬来大院的。那时候老陶和他的妻子被迫下岗,没有了经济来源,全家人的生活都陷入了窘境。大院里的其他人看他们一家可怜,也时不时的接济一下。可靠着邻里们的救济终究不是办法,看着落破的家庭。嗷嗷待哺的女儿,这对夫妻俩决定,去卖肥肠!

卖肥肠这件事,说起来简单,做起来可不是那么容易。在那个年代,出来抛头露脸被熟人看到都是要被笑话的。更不要说是老陶这样爱面子的人,出去摆摊都是畏畏缩缩的,老远看到一个熟人都要背过身去。

老陶生意的红火,不仅是因为他老实的为人,更是因为他那独特的手艺。

大院的隔音效果并不好,每天早上,大家都会被老陶搬肥肠的声音给吵醒。可大家都不会生气,反而乐呵呵地围上去,看老陶怎么处理那些肥肠,有的还会上去塔几把手。

看着光鲜的肥肠吃起来虽美味,可那复杂的处理工作也着实让人头疼。老陶一大早从乡下收购肥肠,清理完肥肠后反复用盐和醋浸泡冲洗至少三次,然后将肥肠从里到外翻过来,再用盐和醋浸泡冲洗至少三次。每天,这夫妻俩都要花五个多小时处理肥肠,以保证肥肠的绝对干净。邻里们看着他们每天如此辛苦,都会跟他们说少洗几遍也不会有人知道,其他卖肥肠的都没这么拼。可老陶却固执地坚持着这一道道复杂枯燥的过程,一晃就是三十年。

从生意的清淡到红火,从害羞地出摊到自信,从女儿的长大到孙子的出世,时代的变迁,改变了一代人的生活,却丝毫没有影响老陶夫妻的简单生活。他们依然勤勤恳恳工作,简简单单相伴。

热闹的荷花池,有人在这里寻找生活,有人在这里追寻回忆,有人在这里观察世间百态,也有人在这里一辈子,过着最简单,普通的生活。

作家,简单点可以吗?

5 高二20班 周宇

我的手机里有款APP 叫“一个”,每天只提供一张图片,一篇文章,其理念是“复杂世界里,一个就够了”。它免去了你死我活的票数排行,规避了选择犹豫的复杂心理,用户没有选择,只有一个,简简单单。

著名作家苏童曾说:“在大的文学领域范围内,我平时比较关注经典作家、作品。”接受采访时,也曾表示不太习惯网络文学的写作方式,“我的作品都是改出来的,时下的IP 热也与我无关,我只想安心写作。”苏童以淡泊的心回避世俗的名利喧嚣,用简单而沉潜的心境面对写作,用单纯的目光看待世间冷暖。苏童是安静的,闪现着一种静气,一种简单的静气。

反观当今文坛,令人心生慨叹:世俗肤浅的文章更新不断,空有华丽外壳的辞藻如缕不绝,“段子”叠生,“作家”辈出,网络文学更新速度甚至能够与光相媲美,令人赏心悦目的作品却屈指可数。读者忍受不了满纸荒唐,却还要假装雅俗共赏。令人对文坛不再期望,只剩惆怅。

可我们是否曾想过,这背后的原因是什么?

是因为世界逐渐被金钱包裹,社会渐渐被名利吞噬。作家们的心被稿费所蛊惑,只求数量,不求质量。钞票、欲望浸染了人们的心田,遮住了作家的视线。笔下的文字不再灵动,而变得谄媚迎合;思想不再温润空灵,而变得浮躁世俗。世界变浮躁了,社会变功利了,人心变复杂了。

可文坛需要的不是复杂,而是简单啊!

作家们需要改变的是心境。他们的心湖投影出的不应是钞票排行,而应是山色湖光。关注点也不应该再是读者数量,而应是文章的内在涵养。写作,需要的是一颗单纯、沉潜的心,不慕名利、简单从容的心境。真正的写作智慧,应拥有大自然般的天然气象。是汪曾祺式的“士大夫清韵”,是张爱玲市井小民的絮叨,是余光中式的精巧瑰丽,是优美字句背后的郁郁文气、坦率心性。

“一个”主编韩寒说到:“什么都太繁多了,什么都太短暂了,那就做简单点吧,做一枚独特的碎片。记着也好,忘掉也罢,有一个一直都在的人或事物,总是好的。”

希望我们的世界可以变得简单,文坛也不再那么兵荒马乱,像从前一样,简单而又平凡。

作家,简单点可以吗?

世界第一麦方

高二(19) 韦泽

清甜的荔枝香与淡雅的玫瑰香悄然融合,一同汇入了那氤氲的浓浓麦香,造就了这多彩绚丽的世界第一麦方。

寒假去台湾高雄的大伯家作客,到时已是深夜,飒飒冷风如利剑般划过,痛醒了深夜黑幕布上缀着的几颗星辰。街上只有昏暗的灯光闪耀,两旁的店铺也都关灯歇业了,煞是一般冷清模样。

路过街角,不经意间瞥到了身旁一丝光亮,一家店还开着。朴实厚重的木板上写着一行苍遒大字:吴宝春麦方店。都这么晚了,面包店还开着?满心疑惑的我走近观察,还没进店鼻中便钻进一股浓浓的麦香味,立刻挑逗起我的空前食欲,毫不犹豫的推门走了进去。

店面不大,确是干净整洁,用一尘不染来形容毫不为过。雪白的工作台前一位中年男子正全神贯注的揉着面团,有人进店竟然也不曾察觉。他的双手时而弯曲为爪,将面团使劲揉捏,时而立指为掌,将面团压扁透气。双手一开一合间,露出了一张汗如雨淋却又十分享受的脸。大约过了十五分钟,他满意的揉好面团才注意到我:“不好意思呀客人,来点什么面包?”很快他便端出了一盘松软的面包,“这是店里的招牌酒酿桂圆面包,尝尝吧!”我轻轻撕下一小块放入嘴中,顿时口腔中便充溢着一股奇特的芳香:浓郁的麦香中增添了一股酒

6 酿的轻甜,而细细咀嚼后竟生出了桂圆的爽口,多种滋味交相融合,实在妙不可言。“味道不错吧,我可是08年世界杯面包大赛亚军哦!”看着我享受的神情,他自豪的向我介绍,吃惊之余再次打量起眼前的面包,仔细回味着口腔之中淡雅的幽香,不禁心怡悠然。看着他眼前揉好的面团又不禁心生疑惑,“现在不都是自动搅面机么,又快又方便,大叔你怎么还手动揉面呢,又耗时间又费力气呀?”大叔听后笑道,“小兄弟,这你就有所不知了,现在家家都有面包机,做面包变成了一件很简单的事了。可手揉的面团才更有劲道,烤出来的面包才更香更松软。当然,面团的发酵温度也要时时把控,那些冰冷的机器怎么会懂这些?” 看着我似懂非懂的眼神,大叔继续讲道,“你别看做面包好像挺简单的,把简单的事做复杂了才是匠心。简单的事重复做,你就是专家。当你把这份爱与匠心揉进面团里,发酵后再烤,别人是能品尝出你的用心和爱的味道的。可惜你今天来迟了,吃不到荔枝玫瑰面包了,那可是2010年世界杯面包大赛的冠军作品哦!”静静咀嚼面包,思考着大叔刚刚的话,只是将做面包这样一件简单的事用心到如此程度,简单却复杂百倍。这份匠心,当之无愧为世界第一麦方!

次日清晨,我如约来到吴宝春麦方店,看着面前的人山人海却并不心急,只为大叔对面包的那份执着,为了大叔将简单事做复杂的匠心精神,也为了大叔的世界第一麦方!

致岁月迢迢

高二(20)班 纪雯昕

说一生有许多荆棘,有许多希冀。其实一生没有那么复杂,在迢迢岁月里,一屋机面店足矣。

爷爷的老屋子在扬州东关街的一条羊肠小道内。每逢闲暇的下午,我都会从市区骑着自行车回去。不仅是贪恋不同于都市喧嚣的老街繁华,更是迷恋于爷爷亲自下厨烹煮的一碗清汤面。面极好购买,就在隔壁杨爷爷家的机面店就可以买到。别人是睡觉认床,我是吃面认面。

我执迷于这有故事的面。感觉它是丰富的,又是简单的,感觉一口便吃尽了人间苦暖,世间浪漫。

我喜欢听故事,却总也听不腻杨大根爷爷的故事。杨家爷爷奶奶都是盲人,比爷爷晚来这条小巷子。他们夫妻俩年轻时从福利院出来,想自力谋求生活,报答社会。刚开始是有许多许多问题。靠什么生存?是否能够成功立足?遇到危机怎么办?太多复杂的事情要考虑。新婚的杨爷爷二话不说,定下决心,要搬出去和杨奶奶自己生活。多少次奔波,民政局给他们批了台手摇制面机。于是“皮市街盲人机面店”就坐落在我家隔壁了。

杨奶奶担心“出去我不会做饭怎么办?”杨爷爷说:“没关系,有我呢,我什么都可以做,你不会我教你。”为这个承诺,杨爷爷用了一辈子兑现。

夕阳的余晖下,我和爷爷搬了小凳坐在小巷里和杨爷爷聊天。这些往事听得心头暖洋洋地,黄昏照得人如痴如醉。

杨奶奶说:“他个老头子啊,那会起早贪黑,整天不用休息一样。冬天那会,我帮扶着制面机,突然有水滴到了我手上,吓得我还以为房子水管坏了。结果啊,是他厚厚的衣裤出汗出的已经可以拧出水了。唉呦,真是不知道心疼自个儿。”杨爷爷听得在旁边不好意思地挠挠头。

杨爷爷为人善良,吸引了好多熟客的光临。他一辈子就干了这一个行当,生意红火,也心满意足。杨奶奶说:“这辈子,我是跟对了人„„”

生命其实很简单,对于杨爷爷、杨奶奶,生命就是开了一家机面店,遇了一个良人,琴瑟和鸣一生。

“是的,世界从来没有隐藏我们,我们的耳朵听见河流的声音,我们鼻子闻到花香,我们的舌头可以品茶,我们皮肤可以感受阳光。在每一寸的时光中都有欢喜,每一个地方都

7 有愉悦。生活哪有那么复杂,幸福就是这么简单。”夕阳映衬杨爷爷伯面容,格外红润。

迢迢岁月,因此而圆满。

蒸笼岁月

高二(20)班 黄佳欣

河南一条老街上,一家蒸饺店门庭若市。走近一看,清爽朴实的店门上挂着一个古朴大方的 牌匾,古朴大方的牌匾上方刻着“河南省非物质文化遗产”下方刻着五个大字“京都老蔡记”。

早就听闻河南街上有家点心店,凡尝过的人都赞不绝口,这番路过此地,有幸亲自一尝。 刚推门进,便被汤汁鲜美的香撞了个满怀,店里装饰简单朴素,似与普通饭店无异,但店里每一个大小座位都被填满,或是三两岁的孩童呀呀地笑,或是八九十的老人啧啧地赞,找到一个位置还真不容易。

好不容易等到一个座位坐下点了一笼蒸饺,没过多久便上了桌。服务员捏着竹盖,像即将拍卖一件珍宝。“开了。”提起竹盖的一瞬,眼镜被盖上了层雾,可那上瘾的香气却冲进了鼻子,灌满了胸腔,待雾气散去,“美人们”终于显了形。几只饱满的蒸饺静静躺在笼中,隔着轻薄适中的面皮透着肉馅的粉光。下筷,入口,汤汁浓郁却不腻,清澈澄亮,肉馅料足味佳。真是口舌的福气才有幸尝到如此珍物。

“听说啊,老蔡这店三代传了,祖父还曾是宫里的御厨呢。。。。。。”我寻声望去原来是隔壁桌的食客在闲谈,好奇心使我忍不住坐近了点。“可不是呢,老蔡家的蒸饺延续宫里的规矩,馅料可只放猪后腿肉,一斤肉里七分瘦,三分肥,从没变过。”食客说。另一位好像是外地来的食客问“这面皮筋道又不干硬,又有什么方法啊?”“这是因为他呀,用的可都是上等精面粉,用一百度开水烫,这才筋香。”我细细地听着,发现从后厨走来一个厨师衣着的男人。

“老李啊,感谢又来捧场啊。”那中年男人用衣摆擦了擦刚洗过的手笑着走来。“跟你这发扬你的优良事迹呢”那个食客打趣道。老蔡笑笑不言。那位外地食客指着蒸饺“老板,你们家蒸饺比其他蒸饺还多一种草木的香气,真不错!”老蔡脸上扬起自豪的笑“你可别小看这蒸笼上垫的,这都是长白山采购的松针,一买回来就要经过一洗二煮三放油这三道工序呢!”我心里暗叹老蔡家蒸饺之细致用心和复杂工序的尽心尽力。之间老蔡转头望向墙上店门的相片,缓缓吐雾:“刚学那会儿,我把料混在一起放,被我爸发现了,结果那一盆馅都倒了。从那个时候我就知道,复杂并不是什么坏事,该复杂的事就绝不能简。这家店少了一个步骤都不能成。”

走出京都老蔡记,我被老蔡至繁又至简的精神所打动。至繁在于工序精细,决不省略一步;至简在于纯纯传承,毫不复杂的心。

材料作文审题立意20题作文6700字

初三作文

1 材料作文审题立意(20题)

1、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

我发现,世界越来越喧闹,而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。(周国平) 我想社会生活本来就是喧嚣的,或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象,也不完全是负面的。(莫言)

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周国平的话语,意思是,在这喧嚣的社会中,他选择安静的生活方式,安静地写作,安静地思考,不受外界的喧嚣干扰或诱惑,守得住自己的内心。

第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是,这是一个喧嚣的时代,生于斯,长于斯,谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代,如何应对这个喧嚣的社会,值得每一个人认真思考。

材料中的关键词有两个:“安静”和“喧嚣”。如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”,把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”,不作偏题处理。

“内容”层面,可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读; “含意”层面,可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。

关于“自选角度”,学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考,也可以将二者综合起来思考。

2、阅读下面的材料,根据要求作文。

美国知名学者弗里德曼有一段关于‚陌生人社会‛的经典描述:‚走在大街上,陌生人保护我们,如警察; 陌生人也威胁我们,如罪犯。陌生人教育我们的孩子,建造我们的房子,用我们的钱投资……‛

上面的材料引起了你怎样的思考? 请结合社会生活与认识,写一篇不少于800字的文章。

要求:自选角度,自定立意; 除诗歌外,文体不限; 文体特征鲜明。

2 这一段话的理解难度不大,关键在于我们对材料的指向的理解。如果仅仅停留在字面,拘泥于陌生人的叙写,显然失之于肤浅; 如果转向陌生人的不可或缺,也属于蜻蜓点水。

材料的提示语中,“结合社会生活与认识”应该是我们思考的方向:对于陌生人,我们只怎样的态度? 陌生人之间相处时是怎样的状态? 有怎样的戒备心理? 麻木冷漠占据着怎样的位置? 我们渴求怎样的人际关系? 怎样才能建立理想的人际关系?

这样的一番问询之后,我们便可发现,这则材料指向的是人际关系。换言之是人与人之间的相互信任,和谐相处。

3、阅读下面的材料,按要求作文。

材料一:德国哲学家叔本华说:智者,总是享受着自己的生命,享受着自己的闲暇时间,而那些愚不可耐的人总是害怕空闲,害怕空闲带给自己的无聊,所以总是给自己找些低级趣味的游戏,给自己一点暂时的快感。

材料二:手机互联网时代,让百度、腾讯、淘宝的竞争升级,他们的目标只有一个:占领人们除了工作、学习、生活、休息之外的三小时碎片时间。于是,大多数中国人都成了低头族。有人觉得,这些时间被占领是好事,能获得更多的信息,再也不用担心无聊了。但是有人觉得,这样一来。好像更无聊了,要是一离开手机,都不知道该干什么了。

读了以上材料,你有什么想法? 请根据以上材料,写一篇不少于800字的文章。

要求:题目自拟,立意自定,文体不限,诗歌除外,不得套作与抄袭。

给闲暇着点色;让灵魂得到休憩;不要让灵魂被游戏、网络所淹没,爱而有度,保持愉悦心情。

4、秋日的夜晚,古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空,不料前面有一个深坑,一脚踏空,掉了下去。水虽然仅没及胸部,离地面却有二三米,上不去,只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说:‚明天会下雨! ‛那人笑着摇头走了,并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天,果真下了雨,人们才对泰勒斯在气象方面的知识如此丰富赞叹不已。有人却不以为然,说泰勒斯知道天上的事情,却看不见脚下的东西。

两千年后,德国大哲学家黑格尔听到这个故事后,说了一句话:‚只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人,才不会掉进坑里。‛

人生,需要仰望星空; 既要仰望星空,又要脚踏实地

5、阅读下面的文字,根据要求作文。

3 随着各种自拍神器的横空出世,借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效,矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美,这满足了不少男女的爱美之心,但也有人认为这是对真实的掩盖,是自欺也是欺人。

近日有一款‚反美颜‛应用软件问世。该软件号称能消除美图效果,将‚美丽‛瞬间‚打回原形‛。不少人坦言,上社交网站再也不用担心被欺骗了,但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨?

要求: 自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于800字。 不得套作,不得抄袭。

1、立意方面:

A. 紧扣材料内容关键词“自拍美颜与真实美”去立意,为符合题意类。

B. 紧扣材料含意“形象与美”去立意,为符合题意类。

C. 脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象,单谈“真实、真相、虚假与真相”为基本符合题意类。

D. 脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象,单谈“容貌美丑、以貌取人、外在与内在”为偏离题意类。

2. 内容方面:

A. 由“自拍美颜”悦己悦人,延伸到“善意地适度美化真相(真实) 而不伤害他人或公众利益”,从可见或不可见角度去选材行文,为符合题意类。

B. 由材料延伸探讨“形象与美”,围绕“追求美的形象不能脱离真实(真相) ”去立意,从可见或不可见角度去选材行文,为符合题意类。

6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。(60分)

哲学家维特根斯坦说:‛我不想在云端舞蹈,我只想在地面行走。‛要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不少于800字; 不要脱离材料内容与含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

华美在外,坚实于内;摒弃幻想,脚踏实地;且舞且行

7、 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

4 渔人在捕鱼,一只茑鸟飞下,叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼,便聒噪着追逐茑鸟。茑鸟不论飞东还是飞西,满天的乌鸦都是紧追不舍,茑鸟无处可逃,疲累地飞行,心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。

茑鸟如释重负,栖息在树枝上,心想:我带着这条鱼,恐惧烦恼; 现在没有了这条鱼,反而内心平静,没有忧愁。

要求:选好角度,确定立意,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

这是一篇材料作文,所给材料分两层意思:第一层意思,茑鸟因为叼着一条鱼,而被一群乌鸦紧追,它无处可逃,疲累不堪; 第二层意思,叼在嘴里的那条鱼掉下来之后,乌鸦不再追它,茑鸟感到了轻松与平静。这两层意思之间,构成明显的对比关系,意在启示人们——当我们得到“物质”方面利益的时候,可能因此而身心疲劳,甚至痛苦不堪; 当我们丢弃“物质”方面利益的时候,可能获得心灵的轻松平静。据此,可以从以下几个角度立意:①“得与失”的辩证分析; ②懂得舍弃,方可收获; ③放弃物质利益,拥有内心轻松等。

8、阅读下面一则材料,写一篇不少于800字的文。

近网上一则消息称,公交车上一位女子给一位孕妇让座,孕妇一脸淡然地坐下,并未以任何方式表示谢意; 女子不高兴了,说你起来我手机掉在座位下面了,待孕妇站起来,女子一屁股坐下去,说你连起码的感恩之心都没有,这个座位我不让了。

孰是孰非,网上众说纷纭。有人认为女子干得好,就是不能助长孕妇这种怀了孕就觉得全世界都必须让着她的坏毛病,‚让是情分,不让是本分‛; 还有的人则认为做好事有同情心是修养使然,而不是为了索取感谢,如果那样,也是沽名钓誉,假充善人。

莫让善者心寒;不要对别人的善意心安理得;人要有感恩之心;爱心不求回报;爱是双向的

9、一. 阅读下面材料,写一篇不少于800字作文(60分)

三个旅行者早上一同外出,一个人拿了根拐杖,一个人拿了把雨伞,第三个人什么也没有拿。晚上回来时,拿伞的浑身是水,拿拐杖的浑身是伤,而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样,第三个旅行者回答说:‚当大雨来临时,我躲着走,当路不好走时,我细心地走,所以我既没淋湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。‛请以“优势与劣势”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。 利用优势,把握成功;化劣势为优势;自恃优势,必处劣势。

10、阅读下面文字,根据要求作文。(60)

5 有人说‚浪漫‛是一个过去式。上个世纪的80年代,年轻人以读诗、写诗为风尚,而现而今,这份浪漫早已成为了奢侈品。

有人说浪漫其实很简单。我能想到最浪漫的事,就是在柴米油盐中牵着你的手慢慢变老。 有人说浪漫其实不简单。花前月下的小资之是一种‚伪浪漫‛,真正浪漫需要‚虽千万人,我往矣‛的勇气。

读了上面的材料,你对“浪漫”有怎么样的体会或见解? 请结合自己体验与感悟,写一篇文章

要求:自选角度,自拟标题,自定文体、不少于800字。

立意角度一:生活和时代都需要浪漫,在物质至上、金钱至上的当下,对浪漫的需要尤为迫切。人生固然需要物质的基础,但更需要浪漫的情怀、幽默的色彩。

立意角度二:浪漫就在我们身边,浪漫不是金钱的代名词,不需要太多的物质形式。

立意角度三:浪漫需要冒险的勇气、三毛勇闯沙漠之旅,就是一个证明。有歌词云:该勇敢地去面对,长大后,也算浪漫; 带着勇气开始着奇幻冒险,捧着一手编织的满满的心愿。

11、新年伊始,各媒体纷纷盘点最近网络流行语,‚有钱就是任性‛高居榜首。这句话当初一经传播,网友们便掀起了一波造句热潮:‚有貌就是任性‛,‚有才就是任性‛,‚有闲就是任性‛……这些流行语反映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们的广泛关注。 上面的文字引发了你怎样的联想和思考? 请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外) ,写一篇文章,不少于700字。

人生一世,何妨任性;人外有人,不可任性;法制社会,不可任性;发扬美德,不可任性。

12、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

郎咸平说:‚一个没有危机感的民族是一个没有希望的民族。有危机并不可怕,可怕的是我们对危机视而不见,粉饰太平; 更可怕的是当危机来临的时候,我们采取‘头疼医头脚疼医脚’的办法,制造更大的危机。‛

审视当下,生态危机、环境危机、经济危机、道德危机、文化危机、信仰危机等等,正像宣在人们头上的达摩克利斯之剑! 有人对此感到悲观,也有人认为‚危机就是转机‛。

6 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

正视危机,转危为机;无视危机,必尝苦果。

13、阅读下面文字,从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟,文体自选,字数不少于800字。

百度老总说,想做羊,想坐在躺椅上享受人生的,请卷铺盖儿走人。只有具备狼那种奋不顾身的进攻精神的,才可以跟随我上战场。

一个教授告诉学生,我们可以做‚狼‛,也可以做‚羊‛,还可以……

亦羊亦狼,亦柔亦刚;人生,需要狼性;奋进如狼,待人如羊。

14、阅读下面的材料,按要求作文。

一天早上,一学生在早餐店喝豆浆,因为赶时间,很快就喝完了。第二天,他还是在这家早餐店喝豆浆,他一一勺慢慢地喝,觉得滋味真好。他问店主,这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说:‚我这里豆浆的配料和制作过程完全一样,每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间,味蕾才给你真滋味呀。‛

请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

时间、心境与感受; 快与慢; 功利追求与精神追求;人生滋味需要慢品味

15、阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)

在非洲,土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒。在一个固定的小木盒子里面,装上狒狒爱吃的坚果,盒子上开一个小口子,刚好够狒狒的前爪伸进去,狒狒一旦抓住坚果爪子就伸不出来了,人们曾经用这种方法捉狒狒。因为狒狒有一种习性,不肯放下已经到手的东西。虽然动物保护法让这种行为已经废除,但是人们人们总会嘲笑狒狒的愚蠢,为什么不松开爪子放下坚果逃命? 但是,审视一下也许就会发现,并不是只有狒狒才会犯这样的错误。梭罗说:‚一个人越是有许多事情能够放得下,他就越是富有。‛生活中,有人认为,放下是一种智慧,是一种境界; 也有人认为,不放下是一种坚守,是一种精神。

懂得放下,方得永恒;放下,是一种智慧;不舍,可能致命

16、阅读下面的文字,根据要求作文。

7 即使是不懂画的人,也能一眼看出中国画和西洋画的不同之处:西洋画,满; 中国画,空。一张画纸,画得满满当当不留一点空白,是西洋油彩画; 一张画纸,寥寥数笔丹青于白宣纸之上,是中国画。

中国画的最高境界,在于水墨留白; 中国话的最高境界,在于话音留三分。真正有分量的人,只讲有分量的话。一个敢于少讲话的人,必定是对自己话中传达的威力有信心的人。衣若素雅,能凸显你的脸庞; 妆若素淡,能映衬出你的气质。着墨少一点,否则它会抢了要害之处的风头。

人生需要留白。那些人生的留白,让你看起来更为丰富。一个会布局的人,永远不会把人生塞得太满。

根据上述材料,写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。

注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外,文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。 这是新材料作文的命题模式,这种模式的审题往往具有一定的难度。从材料内容看,“水墨留白”,留的不是毫无意义的“空白”,而是为了以“无”衬“有”,以突出那寥寥数笔丹青的神韵; 留的也不是一无所有的“空白”,而是为了给读者驰骋想象的空间,以品味以无胜有的“丰富”。另外,“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”,也都是这样的情况。由此不难推知,人生的“留白”也不是消极的无所作为,不是留下人生的“空白”,而是要凸显你“要害之处的风头”,“让你看起来更为丰富”,其姿态是积极进取的。

17、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高,只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动,降低了高度,每条鲤鱼都顺利跃过,实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

拼过搏过,无愧无悔;没有高标准的梦想是价值低下的;追求卓越,才能出类拔萃

18、阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

8 作家旅行到乡间,看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上,不免感到奇怪,于是就问道:‚大伯,你为什么不把草料直接放在地上,这样牛吃起岂不方便? ‛老农说:‚放在地上,全堆在它面前,食物得太容易了,它不晓得珍惜,糟践厉害; 我现在放到让它勉强够得着的屋檐上,它会努力去吃,直到把全部草料吃个精光。‛作家听后,连连感叹:‚哦,哦,真是喂牛有道,我明白了! ‛

且行且珍惜;珍惜所拥有的;努力所得,方知珍惜。

19、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

清朝文学家袁枚有一首赞美青苔的小诗《苔》:‚白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。‛末两句采用了拟人的手法,对于这两句诗,有人认为其中的 ‚学‛字很重要,因为有榜样才会有方向,在榜样的激励下,青苔才有勇气开出自己的‚花‛来; 可也有人更赞誉其中的‚开‛字,认为它显示了青苔自己的行动与作为,倘若没有行动,没有实践,青苔永远不会受到他人的赞美。

对此,你有什么想法? 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不要抄袭。 只要自信和努力,凡夫俗子也能赢得属于自己灿烂的春天; 要有积极的人生态度 ;勇于行动 ; 成功需要榜样;为梦想奋斗

20、美国第34任总统艾森豪威尔从小玩牌的时候,连抓了几把臭牌,便又开始抱怨起来,母亲:‚发牌的是上帝,不管什么牌你都得拿着,抓着坏牌抱怨是没有用的,你只有想方设法把它打好……‛这次教育让他铭记终生。命运负责洗牌,但玩牌的是我们自己,不管好牌还是臭牌,总得打完,以抱怨不耐烦的心态去打,结果必须也如此,而如果能认真对待,臭牌也会成为好牌。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不少于800字; 不要脱离材料内容与含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

学会调整, 摆渡人生

1 材料作文审题立意(20题)

1、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

我发现,世界越来越喧闹,而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。(周国平) 我想社会生活本来就是喧嚣的,或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象,也不完全是负面的。(莫言)

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周国平的话语,意思是,在这喧嚣的社会中,他选择安静的生活方式,安静地写作,安静地思考,不受外界的喧嚣干扰或诱惑,守得住自己的内心。

第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是,这是一个喧嚣的时代,生于斯,长于斯,谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代,如何应对这个喧嚣的社会,值得每一个人认真思考。

材料中的关键词有两个:“安静”和“喧嚣”。如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”,把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”,不作偏题处理。

“内容”层面,可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读; “含意”层面,可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。

关于“自选角度”,学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考,也可以将二者综合起来思考。

2、阅读下面的材料,根据要求作文。

美国知名学者弗里德曼有一段关于‚陌生人社会‛的经典描述:‚走在大街上,陌生人保护我们,如警察; 陌生人也威胁我们,如罪犯。陌生人教育我们的孩子,建造我们的房子,用我们的钱投资……‛

上面的材料引起了你怎样的思考? 请结合社会生活与认识,写一篇不少于800字的文章。

要求:自选角度,自定立意; 除诗歌外,文体不限; 文体特征鲜明。

2 这一段话的理解难度不大,关键在于我们对材料的指向的理解。如果仅仅停留在字面,拘泥于陌生人的叙写,显然失之于肤浅; 如果转向陌生人的不可或缺,也属于蜻蜓点水。

材料的提示语中,“结合社会生活与认识”应该是我们思考的方向:对于陌生人,我们只怎样的态度? 陌生人之间相处时是怎样的状态? 有怎样的戒备心理? 麻木冷漠占据着怎样的位置? 我们渴求怎样的人际关系? 怎样才能建立理想的人际关系?

这样的一番问询之后,我们便可发现,这则材料指向的是人际关系。换言之是人与人之间的相互信任,和谐相处。

3、阅读下面的材料,按要求作文。

材料一:德国哲学家叔本华说:智者,总是享受着自己的生命,享受着自己的闲暇时间,而那些愚不可耐的人总是害怕空闲,害怕空闲带给自己的无聊,所以总是给自己找些低级趣味的游戏,给自己一点暂时的快感。

材料二:手机互联网时代,让百度、腾讯、淘宝的竞争升级,他们的目标只有一个:占领人们除了工作、学习、生活、休息之外的三小时碎片时间。于是,大多数中国人都成了低头族。有人觉得,这些时间被占领是好事,能获得更多的信息,再也不用担心无聊了。但是有人觉得,这样一来。好像更无聊了,要是一离开手机,都不知道该干什么了。

读了以上材料,你有什么想法? 请根据以上材料,写一篇不少于800字的文章。

要求:题目自拟,立意自定,文体不限,诗歌除外,不得套作与抄袭。

给闲暇着点色;让灵魂得到休憩;不要让灵魂被游戏、网络所淹没,爱而有度,保持愉悦心情。

4、秋日的夜晚,古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空,不料前面有一个深坑,一脚踏空,掉了下去。水虽然仅没及胸部,离地面却有二三米,上不去,只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说:‚明天会下雨! ‛那人笑着摇头走了,并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天,果真下了雨,人们才对泰勒斯在气象方面的知识如此丰富赞叹不已。有人却不以为然,说泰勒斯知道天上的事情,却看不见脚下的东西。

两千年后,德国大哲学家黑格尔听到这个故事后,说了一句话:‚只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人,才不会掉进坑里。‛

人生,需要仰望星空; 既要仰望星空,又要脚踏实地

5、阅读下面的文字,根据要求作文。

3 随着各种自拍神器的横空出世,借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效,矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美,这满足了不少男女的爱美之心,但也有人认为这是对真实的掩盖,是自欺也是欺人。

近日有一款‚反美颜‛应用软件问世。该软件号称能消除美图效果,将‚美丽‛瞬间‚打回原形‛。不少人坦言,上社交网站再也不用担心被欺骗了,但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨?

要求: 自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于800字。 不得套作,不得抄袭。

1、立意方面:

A. 紧扣材料内容关键词“自拍美颜与真实美”去立意,为符合题意类。

B. 紧扣材料含意“形象与美”去立意,为符合题意类。

C. 脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象,单谈“真实、真相、虚假与真相”为基本符合题意类。

D. 脱离材料中自拍美颜与反美颜的社会现象,单谈“容貌美丑、以貌取人、外在与内在”为偏离题意类。

2. 内容方面:

A. 由“自拍美颜”悦己悦人,延伸到“善意地适度美化真相(真实) 而不伤害他人或公众利益”,从可见或不可见角度去选材行文,为符合题意类。

B. 由材料延伸探讨“形象与美”,围绕“追求美的形象不能脱离真实(真相) ”去立意,从可见或不可见角度去选材行文,为符合题意类。

6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。(60分)

哲学家维特根斯坦说:‛我不想在云端舞蹈,我只想在地面行走。‛要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不少于800字; 不要脱离材料内容与含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

华美在外,坚实于内;摒弃幻想,脚踏实地;且舞且行

7、 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

4 渔人在捕鱼,一只茑鸟飞下,叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼,便聒噪着追逐茑鸟。茑鸟不论飞东还是飞西,满天的乌鸦都是紧追不舍,茑鸟无处可逃,疲累地飞行,心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。

茑鸟如释重负,栖息在树枝上,心想:我带着这条鱼,恐惧烦恼; 现在没有了这条鱼,反而内心平静,没有忧愁。

要求:选好角度,确定立意,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

这是一篇材料作文,所给材料分两层意思:第一层意思,茑鸟因为叼着一条鱼,而被一群乌鸦紧追,它无处可逃,疲累不堪; 第二层意思,叼在嘴里的那条鱼掉下来之后,乌鸦不再追它,茑鸟感到了轻松与平静。这两层意思之间,构成明显的对比关系,意在启示人们——当我们得到“物质”方面利益的时候,可能因此而身心疲劳,甚至痛苦不堪; 当我们丢弃“物质”方面利益的时候,可能获得心灵的轻松平静。据此,可以从以下几个角度立意:①“得与失”的辩证分析; ②懂得舍弃,方可收获; ③放弃物质利益,拥有内心轻松等。

8、阅读下面一则材料,写一篇不少于800字的文。

近网上一则消息称,公交车上一位女子给一位孕妇让座,孕妇一脸淡然地坐下,并未以任何方式表示谢意; 女子不高兴了,说你起来我手机掉在座位下面了,待孕妇站起来,女子一屁股坐下去,说你连起码的感恩之心都没有,这个座位我不让了。

孰是孰非,网上众说纷纭。有人认为女子干得好,就是不能助长孕妇这种怀了孕就觉得全世界都必须让着她的坏毛病,‚让是情分,不让是本分‛; 还有的人则认为做好事有同情心是修养使然,而不是为了索取感谢,如果那样,也是沽名钓誉,假充善人。

莫让善者心寒;不要对别人的善意心安理得;人要有感恩之心;爱心不求回报;爱是双向的

9、一. 阅读下面材料,写一篇不少于800字作文(60分)

三个旅行者早上一同外出,一个人拿了根拐杖,一个人拿了把雨伞,第三个人什么也没有拿。晚上回来时,拿伞的浑身是水,拿拐杖的浑身是伤,而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样,第三个旅行者回答说:‚当大雨来临时,我躲着走,当路不好走时,我细心地走,所以我既没淋湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。‛请以“优势与劣势”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。 利用优势,把握成功;化劣势为优势;自恃优势,必处劣势。

10、阅读下面文字,根据要求作文。(60)

5 有人说‚浪漫‛是一个过去式。上个世纪的80年代,年轻人以读诗、写诗为风尚,而现而今,这份浪漫早已成为了奢侈品。

有人说浪漫其实很简单。我能想到最浪漫的事,就是在柴米油盐中牵着你的手慢慢变老。 有人说浪漫其实不简单。花前月下的小资之是一种‚伪浪漫‛,真正浪漫需要‚虽千万人,我往矣‛的勇气。

读了上面的材料,你对“浪漫”有怎么样的体会或见解? 请结合自己体验与感悟,写一篇文章

要求:自选角度,自拟标题,自定文体、不少于800字。

立意角度一:生活和时代都需要浪漫,在物质至上、金钱至上的当下,对浪漫的需要尤为迫切。人生固然需要物质的基础,但更需要浪漫的情怀、幽默的色彩。

立意角度二:浪漫就在我们身边,浪漫不是金钱的代名词,不需要太多的物质形式。

立意角度三:浪漫需要冒险的勇气、三毛勇闯沙漠之旅,就是一个证明。有歌词云:该勇敢地去面对,长大后,也算浪漫; 带着勇气开始着奇幻冒险,捧着一手编织的满满的心愿。

11、新年伊始,各媒体纷纷盘点最近网络流行语,‚有钱就是任性‛高居榜首。这句话当初一经传播,网友们便掀起了一波造句热潮:‚有貌就是任性‛,‚有才就是任性‛,‚有闲就是任性‛……这些流行语反映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们的广泛关注。 上面的文字引发了你怎样的联想和思考? 请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外) ,写一篇文章,不少于700字。

人生一世,何妨任性;人外有人,不可任性;法制社会,不可任性;发扬美德,不可任性。

12、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

郎咸平说:‚一个没有危机感的民族是一个没有希望的民族。有危机并不可怕,可怕的是我们对危机视而不见,粉饰太平; 更可怕的是当危机来临的时候,我们采取‘头疼医头脚疼医脚’的办法,制造更大的危机。‛

审视当下,生态危机、环境危机、经济危机、道德危机、文化危机、信仰危机等等,正像宣在人们头上的达摩克利斯之剑! 有人对此感到悲观,也有人认为‚危机就是转机‛。

6 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

正视危机,转危为机;无视危机,必尝苦果。

13、阅读下面文字,从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟,文体自选,字数不少于800字。

百度老总说,想做羊,想坐在躺椅上享受人生的,请卷铺盖儿走人。只有具备狼那种奋不顾身的进攻精神的,才可以跟随我上战场。

一个教授告诉学生,我们可以做‚狼‛,也可以做‚羊‛,还可以……

亦羊亦狼,亦柔亦刚;人生,需要狼性;奋进如狼,待人如羊。

14、阅读下面的材料,按要求作文。

一天早上,一学生在早餐店喝豆浆,因为赶时间,很快就喝完了。第二天,他还是在这家早餐店喝豆浆,他一一勺慢慢地喝,觉得滋味真好。他问店主,这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说:‚我这里豆浆的配料和制作过程完全一样,每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间,味蕾才给你真滋味呀。‛

请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

时间、心境与感受; 快与慢; 功利追求与精神追求;人生滋味需要慢品味

15、阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)

在非洲,土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒。在一个固定的小木盒子里面,装上狒狒爱吃的坚果,盒子上开一个小口子,刚好够狒狒的前爪伸进去,狒狒一旦抓住坚果爪子就伸不出来了,人们曾经用这种方法捉狒狒。因为狒狒有一种习性,不肯放下已经到手的东西。虽然动物保护法让这种行为已经废除,但是人们人们总会嘲笑狒狒的愚蠢,为什么不松开爪子放下坚果逃命? 但是,审视一下也许就会发现,并不是只有狒狒才会犯这样的错误。梭罗说:‚一个人越是有许多事情能够放得下,他就越是富有。‛生活中,有人认为,放下是一种智慧,是一种境界; 也有人认为,不放下是一种坚守,是一种精神。

懂得放下,方得永恒;放下,是一种智慧;不舍,可能致命

16、阅读下面的文字,根据要求作文。

7 即使是不懂画的人,也能一眼看出中国画和西洋画的不同之处:西洋画,满; 中国画,空。一张画纸,画得满满当当不留一点空白,是西洋油彩画; 一张画纸,寥寥数笔丹青于白宣纸之上,是中国画。

中国画的最高境界,在于水墨留白; 中国话的最高境界,在于话音留三分。真正有分量的人,只讲有分量的话。一个敢于少讲话的人,必定是对自己话中传达的威力有信心的人。衣若素雅,能凸显你的脸庞; 妆若素淡,能映衬出你的气质。着墨少一点,否则它会抢了要害之处的风头。

人生需要留白。那些人生的留白,让你看起来更为丰富。一个会布局的人,永远不会把人生塞得太满。

根据上述材料,写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。

注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外,文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。 这是新材料作文的命题模式,这种模式的审题往往具有一定的难度。从材料内容看,“水墨留白”,留的不是毫无意义的“空白”,而是为了以“无”衬“有”,以突出那寥寥数笔丹青的神韵; 留的也不是一无所有的“空白”,而是为了给读者驰骋想象的空间,以品味以无胜有的“丰富”。另外,“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”,也都是这样的情况。由此不难推知,人生的“留白”也不是消极的无所作为,不是留下人生的“空白”,而是要凸显你“要害之处的风头”,“让你看起来更为丰富”,其姿态是积极进取的。

17、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高,只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动,降低了高度,每条鲤鱼都顺利跃过,实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

拼过搏过,无愧无悔;没有高标准的梦想是价值低下的;追求卓越,才能出类拔萃

18、阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

8 作家旅行到乡间,看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上,不免感到奇怪,于是就问道:‚大伯,你为什么不把草料直接放在地上,这样牛吃起岂不方便? ‛老农说:‚放在地上,全堆在它面前,食物得太容易了,它不晓得珍惜,糟践厉害; 我现在放到让它勉强够得着的屋檐上,它会努力去吃,直到把全部草料吃个精光。‛作家听后,连连感叹:‚哦,哦,真是喂牛有道,我明白了! ‛

且行且珍惜;珍惜所拥有的;努力所得,方知珍惜。

19、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

清朝文学家袁枚有一首赞美青苔的小诗《苔》:‚白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。‛末两句采用了拟人的手法,对于这两句诗,有人认为其中的 ‚学‛字很重要,因为有榜样才会有方向,在榜样的激励下,青苔才有勇气开出自己的‚花‛来; 可也有人更赞誉其中的‚开‛字,认为它显示了青苔自己的行动与作为,倘若没有行动,没有实践,青苔永远不会受到他人的赞美。

对此,你有什么想法? 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不要抄袭。 只要自信和努力,凡夫俗子也能赢得属于自己灿烂的春天; 要有积极的人生态度 ;勇于行动 ; 成功需要榜样;为梦想奋斗

20、美国第34任总统艾森豪威尔从小玩牌的时候,连抓了几把臭牌,便又开始抱怨起来,母亲:‚发牌的是上帝,不管什么牌你都得拿着,抓着坏牌抱怨是没有用的,你只有想方设法把它打好……‛这次教育让他铭记终生。命运负责洗牌,但玩牌的是我们自己,不管好牌还是臭牌,总得打完,以抱怨不耐烦的心态去打,结果必须也如此,而如果能认真对待,臭牌也会成为好牌。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不少于800字; 不要脱离材料内容与含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

学会调整, 摆渡人生

留一点空间作文7000字

六年级作文

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练

1 高三语文第二学期第九次作文

试根据自己的经历、感悟与思考,以“留一点空间”为题,写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字。

【审题】

“空间”可以有形,实指,如树与树间的空隙,楼与楼间的空间;也可以无形,虚指,如活动空间,网络空间,人际空间,思想(维)空间,休息空间,生存空间„„。“一点”表示这是适度的,不是太多。“留一点空间”可以理解为“保持距离”“留好空隙”“留白”“不可过满”等。“留一点空间”不可简单地理解为“做事留有余地、退路”,更不可简单地理解为“做事不可太绝”,此种理解,有牵强之感。还有“给爱(道德、责任、良知等)留点空间”不也妥当,它们应该是洒满人间的,不是只留一点空间的,不是填充式的。

【立意】

在立意时要问自己一些问题:

1.是什么?

“留一点空间”既是物性,亦为人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝隙空间,种植要留出采光、通风的空间,渔猎禁捕期就是留出产卵、繁殖的空隙等;“人理”有古代开国之君要留给黎民百姓修养生息的空间,现代家庭教育要留给子女心灵释放的空间,同事之间相处要留给对方适度的空间,艺术作品的留白等。其实,国与国之间又何尝不是此理,要想睦邻友好,就要在“求大同”的前提下,留下“存小异”的空间;如果一味大国沙文主义,无视别国的生存利益,小则酿成政治冲突,大则造成兵戎相见。悟透了上述之理,思维的通道就打开了。

2.为什么?

对物而言,留有空间可以避免不良后果的发生,让生物更好地生长,让人们有个良好的环境;对人而言,留有空间也就有了余地, 有了相对的自由和独立,有了尊重和理解;在艺术上则为我们留下想象的天地,给我们带来丰富多彩的生活;在国与国之间,则缓冲回旋, 磨合调整, 张弛有度, 创造和谐。

3.怎么样?

节制, 约束, 平和, 宽让等。

4.辩证思维:留一点空间会怎样?不留又会怎样?

在具体写作的过程中,还要积极启动辩证思维,既看到“留一点空间”的必要性,也看到“不留空间”的危害性;既看到“留一点空间”的前因,也看到“留一点空间”的前景;既看到“留一点空间”空间上的宽窄,也看到“留一点空间”时间上的长短等等。有了开阔的思路,再加上缜密的思维,下笔成文自可底气十足了。

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练

2 5.好立意

⑴留白的艺术

⑵一点空间 一片天空

⑶人生忌满

⑷求全反“碎”

⑸亲密有“间”

⑹留给自己转身(身心休整、个性发展)的空间

⑺做人我只要90分,留点空间,它会让我变得不再傲慢。

⑻不要把自己的人生安排得太满,我们总需要留出一点空间来随性地生活。 ⑼给自己,也为别人留一点空间吧! 让心灵透透气, 让灵魂躲躲雨。

⑽在与人相处时留一段距离,一点空间,花开一半,正好。

⑾不是所有的事物都可以紧握拳中,就像手中沙,握得越紧,失去的就越多。很多时候,

我们需要给事物和他人留一点空间,留一道缝隙。

⑿人与人的交往有时需要留一道缝隙,给彼此一点自由的空间,才不会感到压抑,情谊会

更长久。

⒀该放手时就放手,给孩子留一点自由的空间。

⒁给孩子留下潜力的空间,孩子的天性与创造力,别再被无数的竞赛与证书塞满,留下点

空间,让孩子能自我学习,自主成长。

⒂给动物留点生存的空间。

⒃种树要留空,学习上也要留点空。

„„

【素材】

⑴俗话说:“水满则溢,月盈则亏。”“人至察则无徒,水至清则无鱼。”

⑵古人云:"笔下留有余地步, 胸中养无限天机" 。

⑶川端康成曾无助地叹息:“太拥塞了!”“我希望从所有名誉中摆脱出来,让我自由。”

⑷林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”

⑸放假在家,帮家里人煮饭。米洗好了倒入锅中,放上水。满满的,差不多快要贴着锅盖

了,插上插头,摁下开关,有个电饭煲真好!饭熟了。掀开锅盖,米一直粘到了锅盖上,

米粒一个个压得紧紧的。爸爸说,煮多了,米熟了要胀开来的。

⑹寒冷的冬天在门外摆上两缸水,一个缸里盛满了水,而另一个缸有一点空间。到了第二

天我们会看到注满水的缸被结成的冰块撑裂了,而留有空间的那个水缸依旧完好无损。由

此,我们知道人与人之间同样需要空间,过分的亲密往往会适得其反。

⑺有一群豪猪,身上长满尖利的刺,大家挤在一起取暖过冬。它们老是不知道大家应该保

持一种什么样的距离才最好,离得稍微远些,互相借不着热气,于是就往一起凑凑;一旦

凑近了,尖利的刺就彼此扎着身体了,就又开始疏离;离得远了,大家又觉得寒冷„„经

过很多次磨合以后,豪猪们才终于找到了一个最恰如其分的距离,那就是在彼此不伤害的

前提下,保持着群体的温暖。

⑻为亲人留下一点空间,比尔·盖茨会发现女儿小时侯为他画的画像,父亲就会知道女儿

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练

3 现在背的是哪个牌子的书包„„

⑼当今社会,人们常常会听说有人被偷拍„„“私人空间”这个名词已经慢慢地从我们的

脑海中逐渐淡化甚至消失。难道我们就不能给彼此多留一点空间吗?难道我们喜欢一天到

晚被摄像头监视的感觉?在我看来,只要多给彼此一点空间,我们的生活会更美好。

⑽齐白石的山水画讲求意境, 这种意境便是合理分布, 便是疏密有致, 便是有张有弛. 意境

者, 如齐白石的虾、徐悲鸿的马、郑板桥的竹,他们的画作都有空白,笔虽断而意不断。

如若将其涂满,那画便“死”了。

⑾留白的智慧,却是庄周的燕子所教会我们的,燕子将最重要的巢卵筑在人家的屋檐下,

却又不至于像麻雀般胆大到在人类的餐桌上求食。亲密时,你微笑的眼眸能捕捉它轻盈的

舞态;待你厌烦时,它会飞向遥远的南方,用现实的距离拉近心灵的距离,你又会在寂寞

冷清的早晨怀念燕子,这样的伎俩,千年沿袭,才使燕子在人类眼中终是春衣裁缝的可爱

模样。

⑿导弹之父钱学森,在中国中近程导弹试验成功后写信给周总理,主动要求从院长的位置

上退下来,给年轻人一个机会,让自己留下的空间给他人一次成长历练的机会。

⒀生活愈紧张,匆忙,就愈需要点白色,来缓冲,来释放,沉淀,就像张艺谋在开幕式上,

留下大片空白,让灿烂的脚印和生命的意义添上去七彩。

⒁“韩信点兵,多多益善”,他的狂妄自大,他的自满轻狂,终于招来了刘邦的猜忌,最

终死在吕后一枚小小的竹签下。而战国时期的范蠡却深谙其中三味,聪明地给自己“留一

点空间”,功成身退,驾一叶扁舟,遨游五湖四海,逍遥自在。

⒂弦太紧,一弹它就断,弦太松,就会失去琴本来动听的音质。一个好的弹奏者必须调控

好琴与弦的关系,才能弹奏出动人的音符。人也是一样,要做一个成功的处世者,就要留

适度的空间给自己和他人。 ⒃聪明的妻子知道恰到好处地留一些空间给丈夫,有经验的老师知道在上课过程中留一些

时间给学生们消化,会教育的父母知道给孩子们留一些空间,让他们成长,会学习的学生

懂得恰到好处地给自己留一些时间去放松。

留一点空间

房子的二楼是一个小露台,当初买房时我和妈妈都看上了它,算是在这水泥森林里,

留一点空间能看见天空。

隔壁家的露台与我们是连在一起的,前年就用玻璃封了起来,有露台的住户陆陆续续

都封了,到现在,才发现只剩我们一家开了个“天窗”。

“封阳台吧”,某一天,妈妈如是说。

“是啊,封了吧”,我在心里权威自己“封了又漂亮又干净,还拓展了居士空间。再也不

用打扫鸟粪,也不用担心晒衣服被雨水淋湿了。”

“封吧,现在用的是玻璃阳光房,一样能看到外面的景色。”邻居听说了也劝外面封。

封阳台的人明天来,黄昏时分,我和妈妈不约而同地来到了露台上。

地上还有落叶,是前面那颗香樟上的,顺着风做了一次旅行,来我家阳台小憩。刚下

过雨,那落叶便在浅浅的水洼里泛舟了。

还有一只鸟,许是来避雨的,躲在水池下面,一点一点,梳理着自己乌黑油量的羽毛,

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练 4 看见我和妈妈也不怕生,只稍微扑腾了两下,不像是害怕倒像是打招呼,想来应该是这露台的常客。这附近许多鸟都爱外面家的阳台。

那边的栏杆上栖过两只眉来眼去的麻雀,那边的花盆上停过一只趾高气昂的老鸹,那边的纸盒里我还喂养过一只受伤的画眉。

四下望去,一切全是记忆。

以后就不用打扫鸟羽毛了。

以后就不用担心夏天的蝉鸣蛙声扰人清梦了。

以后也没有秋天的红叶落满露台了。

一时间,一种静默充斥在空间中,我仿佛能听到时间在向明天奔涌,这一点空间也要不在了,那这一刻的静默是外面的惆怅还是祭奠?

忽然,一阵“咚咚”声从侧面传来,是邻居敲了敲他露台上封的玻璃。

他隔着玻璃做了个嘴形,是在打招呼,后又站在那儿隔着玻璃看风景,玻璃外还有一层防盗的铁栏杆。

我惊悚地发现在对面,在远处,又无数个人正站在玻璃里,水泥里,铁栏杆里望着风景。

那些枷锁把天空锁住了,也把他们自己锁住了。

我忍不住抬头望,还好,我伸手还能触摸到天,还有风在与我的指尖缠绵。

“妈,明天还封阳台吗?”

妈妈笑得疲惫又轻松:“不了,我想还是留一点空间。”

“留一点自然的空间,留一点心灵的空间”,我在心底想着。

简评:

留一点空间

到了高三之后,名句背诵绝对成了一件苦差事。几大张几大张的纸发下来,成百的名言警句,我们需要做的是一字不落地背出来,它们的意思内涵反显得不那么重要,更无须去谈对这些真理的探索与思考了。

中国古人实在是太过聪明了一些。所谓前人栽树,后人乘凉,而几千年前的诸子百家几乎是为后人撑起了一整片天。但是翻开儒家经典,几乎都是结论性的句子,那些先哲已为你想好了所有,只等你将这些结论记住。一片天是很广大,却总是别人创下的,属于外面自己的思维空间,似乎总是少了那么一点。

而将目光收放到大洋彼岸,从苏格拉底到柏拉图,西方的先哲更为注重一种思辨的过程。他们的传道授业往往是以论辩的形式产生,正过来,反过去,举例、因果、归谬,长篇大论,啰啰嗦嗦,在字里行间,他似乎什么都没明确告诉你,似乎又什么都说完了。但

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练 5 这还不能提供多么广大的空间,毕竟言语总有苍白无力的时候。相较之下,则寓言更为生动逼真,诸子百家中也有那么几位可爱可亲的,例如庄子。庄子的寓言是最为神采飞扬的,他为你描述一只大鸟,告诉你“偃鼠饮河,不过满腹”,让你判断惠施的大葫芦到底是有用还是无用……比起结论式的、毫无回转余地的名言警句,初读庄子,我们可能只是井底之蛙,天空只有方方的一块,可是我们需要自己逐步爬上去,然后发现一整片广阔无垠的天地,那是我们自己的。

可翻开那些名句背诵的纸,论语能占上好几面,而庄子却少之又少。

中国的绘画亦是如此,画什么都要讲究个留白,总要一点空间给予观画人自由地放逐思维。张爱玲曾在《画论》中提到,一幅画上的题画诗,无论写得多好,总感觉掐掉了那一块好不容易留白下来的空间,你看到苍松翠竹可能感叹自然之美,可我看到了,却总想起小时候漫山遍野疯跑玩乐的酣畅。

似乎是背那些名句背得怕了,总想看些奇怪吊诡的故事;也似乎是被天天一打开电视机的语言暴力给弄怕了,里里外外的人一直在讲话,一直在告诉你这告诉你那,我什么都没想,可又什么好像都知道了,我知道的是跟你跟他都是一样的,不知对错的,似乎在达成共识之后,就没有再去辨别对错的必要了,我们的思维拥挤在一起,从古至今皆是如此的

我总希望能多留一点空间去思辨去判断,可随着时间的推移,却总是背道而驰。你说微波拓宽了空间吧,可真的是这样吗,而不是一大堆更快更多的结论式的句子纷乱袭来,挤走唯一仅剩的一点点独立思维空间吗?

我也总希望高考名句的纸上能突然出现一段庄子的寓言,不要求逐字逐句地背诵,只是单纯地,留一点空间给我们。

简评:

明天不封阳台

明天要封阳台。

我和儿子站在阳台上,从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市。10年前,我们搬进这座高层建筑时,还依稀可辨往日的荒芜;如今,鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断地发育,等我们倏然领悟到它的变迁时,往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……

闲放在阳台上的一只书架下面,忽然传出几声“咕、咕”的叫声,十岁的儿子弯下腰,稚嫩的脸颊立即灿若朝霞:“呀,鸽子!”我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。它扑打了几下翅膀却未曾飞走,就在它的羽翼开合时,我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋,看到了它翅膀上的一块血痕──那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。

这不是一只名贵的鸽子:灰色、嘴大且长,名贵的鸽子该是杂色。我不知道,它是因为太普通而被主人遗弃的家鸽呢,还是因为负伤又有了“身孕”才不得不中途耽搁下来的野

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练 6 鸽?

“爸爸,明天还封阳台吗?”

儿子惊喜地望着鸽子,但语气中却充满了忧虑。仿佛突然走进一个新奇的世界,而这个世界会因为我的“强权”瞬息即逝,使他来不及领略其中的瑰丽。

是的,明天还封阳台吗?封了阳台,虽可以阻隔住城市的喧嚣声音杂乱,不清静。,开辟出一块活动的空间,但是,这鸽子便没有了安身立命的场所。我知道,无论孵化能否成功,鸽子迟早要飞走;但不知为什么,在内心深处却特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。

鸽子见我们没有伤害它的意思,重新安静下来,它伏在蛋上,眼睛紧紧盯着我们,目光是那样令人怜爱,使我不由想起了冯至(诗人、德语文学专家、翻译家。) 深情的诗句:“驯美的白鸽儿/来自神的身旁,它们引示我翘望着/迷离的故乡。”──这故乡,该不是地域的概念,而是一种情感的归属吧?

人,本是自然界的一部分,但人们仿佛走进了一个怪圈,一个悖论(逻辑学名词。一命题A ,如果承认A ,可推得非A ;反之,如果承认非A ,又可推得A ,就称命题A 为一悖论。) :一方面,人用自己的双手创造了辉煌的物质文明,同时,因为物质文明的高度发达,又日渐与自然界相分离,于是,人们在精神上便有了一种失落感。那一年,我去内蒙古草原参加一个笔会,当汽车进入茫茫草原的深处时,但见草原无际与长天相连,天地相接处,依稀传来牧羊人的歌声,一群群绵羊在蓝天下移动,分不清哪是白云,哪是羊群。远离了车流、高楼和霓虹灯的我们,竟情不自禁地趴在地上,大声喊着:“我回来了!”仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在,而是游子终于回到了久别的故乡,那份情感真是说不清,道不明。随后便把耳朵贴近地面,仿佛在倾听着大地母亲的心音。

诚然,我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去,但是,我们能不能用心去贴近自然呢?爱护所有的自然造化,爱护一切有益的生命。酒楼门口,不再有被囚于笼中的珍禽;集市摊头,不再有被高声叫卖的青蛙;鸽子飞过秋日的天空,我们不再射出铅弹;蜻蜓掠过夏天的裙边,我们不再张开捕网。人,只能与自然和谐相处,而不能总以自然的征服者自居,因为在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭着自己。

不知什么时候,儿子拿来了一把布条,要帮鸽子做窝,又找来了水和玉米粒,用作鸽子的晚餐。儿子十岁了,在这座楼房中长大,原来楼前有一块草坪,蹒跚腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。学步的儿子在这块草坪上练习过走路;也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中,这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园〔伊甸园:犹太教、基督教圣经中指人类祖先居住的乐园。) ,曾给儿子留下了多少温馨的记忆。可是忽然有一天,来了一个施工队,机器隆隆响了两天后,草坪没有了,取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。再也捉不到小虫的儿子,对眼前的这位“不速之客”似乎寄予了更多的关注与爱怜……

我忽然觉得,这只鸽子绝非偶尔落脚,它分明是大自然派来的一位使者,那“咕咕”的叫声,那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗?多少年了,我们太习惯去探寻大自然的意义,而往往忽略了大自然本身的叙说。其实,那咆哮的洪峰,那焚毁的山林,那流失的水土,那龟裂①〔龟(jūn)裂〕裂开许多缝子;呈现出许多裂纹。的农田,分明是大自然向人类发出的一次次呐喊,一声声哭诉!

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练 7 我决定明天先不封阳台了,为了可爱的鸽子不受到惊扰,为了儿子能有一个新结识的“朋友”,也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云,飘浮在我心灵的天空上,使之变得宁静而高远……

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1 高三语文第二学期第九次作文

试根据自己的经历、感悟与思考,以“留一点空间”为题,写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字。

【审题】

“空间”可以有形,实指,如树与树间的空隙,楼与楼间的空间;也可以无形,虚指,如活动空间,网络空间,人际空间,思想(维)空间,休息空间,生存空间„„。“一点”表示这是适度的,不是太多。“留一点空间”可以理解为“保持距离”“留好空隙”“留白”“不可过满”等。“留一点空间”不可简单地理解为“做事留有余地、退路”,更不可简单地理解为“做事不可太绝”,此种理解,有牵强之感。还有“给爱(道德、责任、良知等)留点空间”不也妥当,它们应该是洒满人间的,不是只留一点空间的,不是填充式的。

【立意】

在立意时要问自己一些问题:

1.是什么?

“留一点空间”既是物性,亦为人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝隙空间,种植要留出采光、通风的空间,渔猎禁捕期就是留出产卵、繁殖的空隙等;“人理”有古代开国之君要留给黎民百姓修养生息的空间,现代家庭教育要留给子女心灵释放的空间,同事之间相处要留给对方适度的空间,艺术作品的留白等。其实,国与国之间又何尝不是此理,要想睦邻友好,就要在“求大同”的前提下,留下“存小异”的空间;如果一味大国沙文主义,无视别国的生存利益,小则酿成政治冲突,大则造成兵戎相见。悟透了上述之理,思维的通道就打开了。

2.为什么?

对物而言,留有空间可以避免不良后果的发生,让生物更好地生长,让人们有个良好的环境;对人而言,留有空间也就有了余地, 有了相对的自由和独立,有了尊重和理解;在艺术上则为我们留下想象的天地,给我们带来丰富多彩的生活;在国与国之间,则缓冲回旋, 磨合调整, 张弛有度, 创造和谐。

3.怎么样?

节制, 约束, 平和, 宽让等。

4.辩证思维:留一点空间会怎样?不留又会怎样?

在具体写作的过程中,还要积极启动辩证思维,既看到“留一点空间”的必要性,也看到“不留空间”的危害性;既看到“留一点空间”的前因,也看到“留一点空间”的前景;既看到“留一点空间”空间上的宽窄,也看到“留一点空间”时间上的长短等等。有了开阔的思路,再加上缜密的思维,下笔成文自可底气十足了。

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2 5.好立意

⑴留白的艺术

⑵一点空间 一片天空

⑶人生忌满

⑷求全反“碎”

⑸亲密有“间”

⑹留给自己转身(身心休整、个性发展)的空间

⑺做人我只要90分,留点空间,它会让我变得不再傲慢。

⑻不要把自己的人生安排得太满,我们总需要留出一点空间来随性地生活。 ⑼给自己,也为别人留一点空间吧! 让心灵透透气, 让灵魂躲躲雨。

⑽在与人相处时留一段距离,一点空间,花开一半,正好。

⑾不是所有的事物都可以紧握拳中,就像手中沙,握得越紧,失去的就越多。很多时候,

我们需要给事物和他人留一点空间,留一道缝隙。

⑿人与人的交往有时需要留一道缝隙,给彼此一点自由的空间,才不会感到压抑,情谊会

更长久。

⒀该放手时就放手,给孩子留一点自由的空间。

⒁给孩子留下潜力的空间,孩子的天性与创造力,别再被无数的竞赛与证书塞满,留下点

空间,让孩子能自我学习,自主成长。

⒂给动物留点生存的空间。

⒃种树要留空,学习上也要留点空。

„„

【素材】

⑴俗话说:“水满则溢,月盈则亏。”“人至察则无徒,水至清则无鱼。”

⑵古人云:"笔下留有余地步, 胸中养无限天机" 。

⑶川端康成曾无助地叹息:“太拥塞了!”“我希望从所有名誉中摆脱出来,让我自由。”

⑷林语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”

⑸放假在家,帮家里人煮饭。米洗好了倒入锅中,放上水。满满的,差不多快要贴着锅盖

了,插上插头,摁下开关,有个电饭煲真好!饭熟了。掀开锅盖,米一直粘到了锅盖上,

米粒一个个压得紧紧的。爸爸说,煮多了,米熟了要胀开来的。

⑹寒冷的冬天在门外摆上两缸水,一个缸里盛满了水,而另一个缸有一点空间。到了第二

天我们会看到注满水的缸被结成的冰块撑裂了,而留有空间的那个水缸依旧完好无损。由

此,我们知道人与人之间同样需要空间,过分的亲密往往会适得其反。

⑺有一群豪猪,身上长满尖利的刺,大家挤在一起取暖过冬。它们老是不知道大家应该保

持一种什么样的距离才最好,离得稍微远些,互相借不着热气,于是就往一起凑凑;一旦

凑近了,尖利的刺就彼此扎着身体了,就又开始疏离;离得远了,大家又觉得寒冷„„经

过很多次磨合以后,豪猪们才终于找到了一个最恰如其分的距离,那就是在彼此不伤害的

前提下,保持着群体的温暖。

⑻为亲人留下一点空间,比尔·盖茨会发现女儿小时侯为他画的画像,父亲就会知道女儿

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3 现在背的是哪个牌子的书包„„

⑼当今社会,人们常常会听说有人被偷拍„„“私人空间”这个名词已经慢慢地从我们的

脑海中逐渐淡化甚至消失。难道我们就不能给彼此多留一点空间吗?难道我们喜欢一天到

晚被摄像头监视的感觉?在我看来,只要多给彼此一点空间,我们的生活会更美好。

⑽齐白石的山水画讲求意境, 这种意境便是合理分布, 便是疏密有致, 便是有张有弛. 意境

者, 如齐白石的虾、徐悲鸿的马、郑板桥的竹,他们的画作都有空白,笔虽断而意不断。

如若将其涂满,那画便“死”了。

⑾留白的智慧,却是庄周的燕子所教会我们的,燕子将最重要的巢卵筑在人家的屋檐下,

却又不至于像麻雀般胆大到在人类的餐桌上求食。亲密时,你微笑的眼眸能捕捉它轻盈的

舞态;待你厌烦时,它会飞向遥远的南方,用现实的距离拉近心灵的距离,你又会在寂寞

冷清的早晨怀念燕子,这样的伎俩,千年沿袭,才使燕子在人类眼中终是春衣裁缝的可爱

模样。

⑿导弹之父钱学森,在中国中近程导弹试验成功后写信给周总理,主动要求从院长的位置

上退下来,给年轻人一个机会,让自己留下的空间给他人一次成长历练的机会。

⒀生活愈紧张,匆忙,就愈需要点白色,来缓冲,来释放,沉淀,就像张艺谋在开幕式上,

留下大片空白,让灿烂的脚印和生命的意义添上去七彩。

⒁“韩信点兵,多多益善”,他的狂妄自大,他的自满轻狂,终于招来了刘邦的猜忌,最

终死在吕后一枚小小的竹签下。而战国时期的范蠡却深谙其中三味,聪明地给自己“留一

点空间”,功成身退,驾一叶扁舟,遨游五湖四海,逍遥自在。

⒂弦太紧,一弹它就断,弦太松,就会失去琴本来动听的音质。一个好的弹奏者必须调控

好琴与弦的关系,才能弹奏出动人的音符。人也是一样,要做一个成功的处世者,就要留

适度的空间给自己和他人。 ⒃聪明的妻子知道恰到好处地留一些空间给丈夫,有经验的老师知道在上课过程中留一些

时间给学生们消化,会教育的父母知道给孩子们留一些空间,让他们成长,会学习的学生

懂得恰到好处地给自己留一些时间去放松。

留一点空间

房子的二楼是一个小露台,当初买房时我和妈妈都看上了它,算是在这水泥森林里,

留一点空间能看见天空。

隔壁家的露台与我们是连在一起的,前年就用玻璃封了起来,有露台的住户陆陆续续

都封了,到现在,才发现只剩我们一家开了个“天窗”。

“封阳台吧”,某一天,妈妈如是说。

“是啊,封了吧”,我在心里权威自己“封了又漂亮又干净,还拓展了居士空间。再也不

用打扫鸟粪,也不用担心晒衣服被雨水淋湿了。”

“封吧,现在用的是玻璃阳光房,一样能看到外面的景色。”邻居听说了也劝外面封。

封阳台的人明天来,黄昏时分,我和妈妈不约而同地来到了露台上。

地上还有落叶,是前面那颗香樟上的,顺着风做了一次旅行,来我家阳台小憩。刚下

过雨,那落叶便在浅浅的水洼里泛舟了。

还有一只鸟,许是来避雨的,躲在水池下面,一点一点,梳理着自己乌黑油量的羽毛,

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练 4 看见我和妈妈也不怕生,只稍微扑腾了两下,不像是害怕倒像是打招呼,想来应该是这露台的常客。这附近许多鸟都爱外面家的阳台。

那边的栏杆上栖过两只眉来眼去的麻雀,那边的花盆上停过一只趾高气昂的老鸹,那边的纸盒里我还喂养过一只受伤的画眉。

四下望去,一切全是记忆。

以后就不用打扫鸟羽毛了。

以后就不用担心夏天的蝉鸣蛙声扰人清梦了。

以后也没有秋天的红叶落满露台了。

一时间,一种静默充斥在空间中,我仿佛能听到时间在向明天奔涌,这一点空间也要不在了,那这一刻的静默是外面的惆怅还是祭奠?

忽然,一阵“咚咚”声从侧面传来,是邻居敲了敲他露台上封的玻璃。

他隔着玻璃做了个嘴形,是在打招呼,后又站在那儿隔着玻璃看风景,玻璃外还有一层防盗的铁栏杆。

我惊悚地发现在对面,在远处,又无数个人正站在玻璃里,水泥里,铁栏杆里望着风景。

那些枷锁把天空锁住了,也把他们自己锁住了。

我忍不住抬头望,还好,我伸手还能触摸到天,还有风在与我的指尖缠绵。

“妈,明天还封阳台吗?”

妈妈笑得疲惫又轻松:“不了,我想还是留一点空间。”

“留一点自然的空间,留一点心灵的空间”,我在心底想着。

简评:

留一点空间

到了高三之后,名句背诵绝对成了一件苦差事。几大张几大张的纸发下来,成百的名言警句,我们需要做的是一字不落地背出来,它们的意思内涵反显得不那么重要,更无须去谈对这些真理的探索与思考了。

中国古人实在是太过聪明了一些。所谓前人栽树,后人乘凉,而几千年前的诸子百家几乎是为后人撑起了一整片天。但是翻开儒家经典,几乎都是结论性的句子,那些先哲已为你想好了所有,只等你将这些结论记住。一片天是很广大,却总是别人创下的,属于外面自己的思维空间,似乎总是少了那么一点。

而将目光收放到大洋彼岸,从苏格拉底到柏拉图,西方的先哲更为注重一种思辨的过程。他们的传道授业往往是以论辩的形式产生,正过来,反过去,举例、因果、归谬,长篇大论,啰啰嗦嗦,在字里行间,他似乎什么都没明确告诉你,似乎又什么都说完了。但

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练 5 这还不能提供多么广大的空间,毕竟言语总有苍白无力的时候。相较之下,则寓言更为生动逼真,诸子百家中也有那么几位可爱可亲的,例如庄子。庄子的寓言是最为神采飞扬的,他为你描述一只大鸟,告诉你“偃鼠饮河,不过满腹”,让你判断惠施的大葫芦到底是有用还是无用……比起结论式的、毫无回转余地的名言警句,初读庄子,我们可能只是井底之蛙,天空只有方方的一块,可是我们需要自己逐步爬上去,然后发现一整片广阔无垠的天地,那是我们自己的。

可翻开那些名句背诵的纸,论语能占上好几面,而庄子却少之又少。

中国的绘画亦是如此,画什么都要讲究个留白,总要一点空间给予观画人自由地放逐思维。张爱玲曾在《画论》中提到,一幅画上的题画诗,无论写得多好,总感觉掐掉了那一块好不容易留白下来的空间,你看到苍松翠竹可能感叹自然之美,可我看到了,却总想起小时候漫山遍野疯跑玩乐的酣畅。

似乎是背那些名句背得怕了,总想看些奇怪吊诡的故事;也似乎是被天天一打开电视机的语言暴力给弄怕了,里里外外的人一直在讲话,一直在告诉你这告诉你那,我什么都没想,可又什么好像都知道了,我知道的是跟你跟他都是一样的,不知对错的,似乎在达成共识之后,就没有再去辨别对错的必要了,我们的思维拥挤在一起,从古至今皆是如此的

我总希望能多留一点空间去思辨去判断,可随着时间的推移,却总是背道而驰。你说微波拓宽了空间吧,可真的是这样吗,而不是一大堆更快更多的结论式的句子纷乱袭来,挤走唯一仅剩的一点点独立思维空间吗?

我也总希望高考名句的纸上能突然出现一段庄子的寓言,不要求逐字逐句地背诵,只是单纯地,留一点空间给我们。

简评:

明天不封阳台

明天要封阳台。

我和儿子站在阳台上,从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市。10年前,我们搬进这座高层建筑时,还依稀可辨往日的荒芜;如今,鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断地发育,等我们倏然领悟到它的变迁时,往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……

闲放在阳台上的一只书架下面,忽然传出几声“咕、咕”的叫声,十岁的儿子弯下腰,稚嫩的脸颊立即灿若朝霞:“呀,鸽子!”我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。它扑打了几下翅膀却未曾飞走,就在它的羽翼开合时,我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋,看到了它翅膀上的一块血痕──那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。

这不是一只名贵的鸽子:灰色、嘴大且长,名贵的鸽子该是杂色。我不知道,它是因为太普通而被主人遗弃的家鸽呢,还是因为负伤又有了“身孕”才不得不中途耽搁下来的野

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练 6 鸽?

“爸爸,明天还封阳台吗?”

儿子惊喜地望着鸽子,但语气中却充满了忧虑。仿佛突然走进一个新奇的世界,而这个世界会因为我的“强权”瞬息即逝,使他来不及领略其中的瑰丽。

是的,明天还封阳台吗?封了阳台,虽可以阻隔住城市的喧嚣声音杂乱,不清静。,开辟出一块活动的空间,但是,这鸽子便没有了安身立命的场所。我知道,无论孵化能否成功,鸽子迟早要飞走;但不知为什么,在内心深处却特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。

鸽子见我们没有伤害它的意思,重新安静下来,它伏在蛋上,眼睛紧紧盯着我们,目光是那样令人怜爱,使我不由想起了冯至(诗人、德语文学专家、翻译家。) 深情的诗句:“驯美的白鸽儿/来自神的身旁,它们引示我翘望着/迷离的故乡。”──这故乡,该不是地域的概念,而是一种情感的归属吧?

人,本是自然界的一部分,但人们仿佛走进了一个怪圈,一个悖论(逻辑学名词。一命题A ,如果承认A ,可推得非A ;反之,如果承认非A ,又可推得A ,就称命题A 为一悖论。) :一方面,人用自己的双手创造了辉煌的物质文明,同时,因为物质文明的高度发达,又日渐与自然界相分离,于是,人们在精神上便有了一种失落感。那一年,我去内蒙古草原参加一个笔会,当汽车进入茫茫草原的深处时,但见草原无际与长天相连,天地相接处,依稀传来牧羊人的歌声,一群群绵羊在蓝天下移动,分不清哪是白云,哪是羊群。远离了车流、高楼和霓虹灯的我们,竟情不自禁地趴在地上,大声喊着:“我回来了!”仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在,而是游子终于回到了久别的故乡,那份情感真是说不清,道不明。随后便把耳朵贴近地面,仿佛在倾听着大地母亲的心音。

诚然,我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去,但是,我们能不能用心去贴近自然呢?爱护所有的自然造化,爱护一切有益的生命。酒楼门口,不再有被囚于笼中的珍禽;集市摊头,不再有被高声叫卖的青蛙;鸽子飞过秋日的天空,我们不再射出铅弹;蜻蜓掠过夏天的裙边,我们不再张开捕网。人,只能与自然和谐相处,而不能总以自然的征服者自居,因为在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭着自己。

不知什么时候,儿子拿来了一把布条,要帮鸽子做窝,又找来了水和玉米粒,用作鸽子的晚餐。儿子十岁了,在这座楼房中长大,原来楼前有一块草坪,蹒跚腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。学步的儿子在这块草坪上练习过走路;也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中,这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园〔伊甸园:犹太教、基督教圣经中指人类祖先居住的乐园。) ,曾给儿子留下了多少温馨的记忆。可是忽然有一天,来了一个施工队,机器隆隆响了两天后,草坪没有了,取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。再也捉不到小虫的儿子,对眼前的这位“不速之客”似乎寄予了更多的关注与爱怜……

我忽然觉得,这只鸽子绝非偶尔落脚,它分明是大自然派来的一位使者,那“咕咕”的叫声,那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗?多少年了,我们太习惯去探寻大自然的意义,而往往忽略了大自然本身的叙说。其实,那咆哮的洪峰,那焚毁的山林,那流失的水土,那龟裂①〔龟(jūn)裂〕裂开许多缝子;呈现出许多裂纹。的农田,分明是大自然向人类发出的一次次呐喊,一声声哭诉!

溧阳市光华高级中学高三语文 作文训练 7 我决定明天先不封阳台了,为了可爱的鸽子不受到惊扰,为了儿子能有一个新结识的“朋友”,也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云,飘浮在我心灵的天空上,使之变得宁静而高远……

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