优秀传统文化在我身边

优秀传统文化在我身边活动方案作文1300字

高二作文

谷城县实验小学开展" 优秀传统文化在我身边" 活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实习近平总书记“六一”重要讲话精神,发挥寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点,引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力,感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念,从小做起,进一步认识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求,让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽,我校特决定自寒假、春节期间动员少先队员开展" 优秀传统文化在我身边" 活动。

二、活动时间

2015年寒假、春节期间和新学期开学后

三、活动主题

优秀传统文化在我身边

四、活动对象

实验小学全体少先队员、辅导员老师

五、活动内容

1.参加一项传统民俗活动。少先队员在春节、元宵节期间,积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、逛庙会、学习民间艺术、学唱当地戏曲等各种健康有益的传统文化民俗活动,感受节日喜庆,学习了解当地过节传统和风俗习惯。

2.参观当地一个历史名胜。少先队员在寒假期间,在保障安全、远离封建迷信的前提下,在父母的带领下或结伴寻访、参观一处能反映谷城历史、体现谷城文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等,了解家乡的历史故事和历史人物。

3.学讲一个传统故事。少先队员在寒假期间诵读传统文化经典图书篇章,学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事,感受蕴涵在传统故事中的中国人的家国情怀和精神追求,学习和弘扬中华传统美德。

4. 为长辈做一件事情。少先队员在寒假期间,为父母家人做一件力所能及的事,比如为加班的父母送一次饭,为父母制作一张新春贺卡,学习一项家务小本领等,争做懂事、有责任的家庭成员,践行" 百善孝为先" 的传统美德。

5.做一次文明宣传员。少先队员在寒假期间主动发现并积极劝说自己家人或亲朋好友,远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯,在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。

六、活动要求

1、各班级辅导员认真落实。在寒假前把活动深入到少先队员心中,并在通过手机、网络等方式将“五个一”的活动内容让家长知晓,使此活动成为少先队员力所能及、轻松愉快、便于交流总结的少先队假期。每位少先队员至少选择一样进行落实,学期开学后上交相关作品(剪纸、绘画、对联、文章、视频、图片等)至辅导员老师处。

2. 各少先队员在开展活动期间首先要注意安全,不要单独行动,要敢于征求家长意见,接受帮助。采取文字、图片或图文结合的方式记载自己的活动情况,小任务。

3.新学期开学后,各中队要组织要开展" 优秀传统文化在我身边" 主题队会,进行交流分享和活动总结,展示少先队员在寒假期间开展活动的照片、视频、绘画、文章、故事等,交流心得体会。

4. 各位辅导员、少先队员、家长能积极发挥网络传输工具,及时分享、留存资料。可以参加“未来网红领巾集结号”(http://jjh.k618.cn)和未来网中国少年国学院(http://guoxue.k618.cn)的系列线上活动,学习传统文化知识。

谷城县实验小学

2015.1.23

谷城县实验小学开展" 优秀传统文化在我身边" 活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实习近平总书记“六一”重要讲话精神,发挥寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点,引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力,感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念,从小做起,进一步认识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求,让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽,我校特决定自寒假、春节期间动员少先队员开展" 优秀传统文化在我身边" 活动。

二、活动时间

2015年寒假、春节期间和新学期开学后

三、活动主题

优秀传统文化在我身边

四、活动对象

实验小学全体少先队员、辅导员老师

五、活动内容

1.参加一项传统民俗活动。少先队员在春节、元宵节期间,积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣、逛庙会、学习民间艺术、学唱当地戏曲等各种健康有益的传统文化民俗活动,感受节日喜庆,学习了解当地过节传统和风俗习惯。

2.参观当地一个历史名胜。少先队员在寒假期间,在保障安全、远离封建迷信的前提下,在父母的带领下或结伴寻访、参观一处能反映谷城历史、体现谷城文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等,了解家乡的历史故事和历史人物。

3.学讲一个传统故事。少先队员在寒假期间诵读传统文化经典图书篇章,学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事,感受蕴涵在传统故事中的中国人的家国情怀和精神追求,学习和弘扬中华传统美德。

4. 为长辈做一件事情。少先队员在寒假期间,为父母家人做一件力所能及的事,比如为加班的父母送一次饭,为父母制作一张新春贺卡,学习一项家务小本领等,争做懂事、有责任的家庭成员,践行" 百善孝为先" 的传统美德。

5.做一次文明宣传员。少先队员在寒假期间主动发现并积极劝说自己家人或亲朋好友,远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯,在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。

六、活动要求

1、各班级辅导员认真落实。在寒假前把活动深入到少先队员心中,并在通过手机、网络等方式将“五个一”的活动内容让家长知晓,使此活动成为少先队员力所能及、轻松愉快、便于交流总结的少先队假期。每位少先队员至少选择一样进行落实,学期开学后上交相关作品(剪纸、绘画、对联、文章、视频、图片等)至辅导员老师处。

2. 各少先队员在开展活动期间首先要注意安全,不要单独行动,要敢于征求家长意见,接受帮助。采取文字、图片或图文结合的方式记载自己的活动情况,小任务。

3.新学期开学后,各中队要组织要开展" 优秀传统文化在我身边" 主题队会,进行交流分享和活动总结,展示少先队员在寒假期间开展活动的照片、视频、绘画、文章、故事等,交流心得体会。

4. 各位辅导员、少先队员、家长能积极发挥网络传输工具,及时分享、留存资料。可以参加“未来网红领巾集结号”(http://jjh.k618.cn)和未来网中国少年国学院(http://guoxue.k618.cn)的系列线上活动,学习传统文化知识。

谷城县实验小学

2015.1.23

廉洁文化进校园心得体会(1)作文1000字

四年级作文

廉洁文化进校园心得体会

廉洁文化是中华民族的优秀文化遗产,应该发扬光大。自古以来,我国就有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”之说。廉洁文化进校园就是要教育和培养我们的下一代在德、智、体三个方面全面发展。廉洁文化作为一种优秀的传统文化,在学生的课堂里应该有它一席之地,我校在开展廉洁文化进校园活动中取得了一定的效果. 廉洁文化进校园是加强学生鉴别能力的需要。优秀传统文化包括廉洁文化是不能自然在学生的头脑中产生的,很有必要来一点灌输。当前我国的反腐形式比较严峻,腐败现象在一些领域和部门易发多发的状况仍然未有改变,同时,还出现了一些案件多发的新领域,反腐倡廉建设还面临着许多新情况、新问题。我们要认识到这场斗争的长期性、复杂性和艰巨性,那就必须从长计议,综合治理,从基础华考范文网在百忙之中能就此问问身边的孩子,他们的回答很可能令您惊讶!

虽然说廉洁文化进校园是远水救不了火,但是起码可以做到以下几点,首先是从小就让我们的下一代树立起廉洁意识,分清是非,增强辨别能力。其次是我们的社会、家庭又多了一位有廉洁意识的人,难道这也是一件坏事吗?再次是待他们长大成人后清正廉洁,学会做人,成为社会、家庭的有用人才。怎么能说这是一种“精神暴力”呢? 当然,廉洁文化进校园要注意方式方法。廉洁文化进校园活动不是现在的发明创造,早在三年前一些学校就进行了这项教育活动,现在已

经总结了不少经验。当然,对这个方式和方法的问题可以继续探讨,总结经验,不能像教育成年人那样对待我们的学生,要针对学生的心理特点进行,要适度、适量,讲究方式方法。

您在百忙之中能就此问问身边的孩子,他们的回答很可能令您惊讶!

虽然说廉洁文化进校园是远水救不了火,但是起码可以做到以下几点,首先是从小就让我们的下一代树立起廉洁意识,分清是非,增强辨别能力。其次是我们的社会、家庭又多了一位有廉洁意识的人,难道这也是一件坏事吗?再次是待他们长大成人后清正廉洁,学会做人,成为社会、家庭的有用人才。怎么能说这是一种“精神暴力”呢? 当然,廉洁文化进校园要注意方式方法。廉洁文化进校园活动不是现在的发明创造,早在三年前一些学校就进行了这项教育活动,现在已经总结了不少经验。当然,对这个方式和方法的问题可以继续探讨,总结经验,不能像教育成年人那样对待我们的学生,要针对学生的心理特点进行,要适度、适量,讲究方式方法。

廉洁文化进校园心得体会

廉洁文化是中华民族的优秀文化遗产,应该发扬光大。自古以来,我国就有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”之说。廉洁文化进校园就是要教育和培养我们的下一代在德、智、体三个方面全面发展。廉洁文化作为一种优秀的传统文化,在学生的课堂里应该有它一席之地,我校在开展廉洁文化进校园活动中取得了一定的效果. 廉洁文化进校园是加强学生鉴别能力的需要。优秀传统文化包括廉洁文化是不能自然在学生的头脑中产生的,很有必要来一点灌输。当前我国的反腐形式比较严峻,腐败现象在一些领域和部门易发多发的状况仍然未有改变,同时,还出现了一些案件多发的新领域,反腐倡廉建设还面临着许多新情况、新问题。我们要认识到这场斗争的长期性、复杂性和艰巨性,那就必须从长计议,综合治理,从基础华考范文网在百忙之中能就此问问身边的孩子,他们的回答很可能令您惊讶!

虽然说廉洁文化进校园是远水救不了火,但是起码可以做到以下几点,首先是从小就让我们的下一代树立起廉洁意识,分清是非,增强辨别能力。其次是我们的社会、家庭又多了一位有廉洁意识的人,难道这也是一件坏事吗?再次是待他们长大成人后清正廉洁,学会做人,成为社会、家庭的有用人才。怎么能说这是一种“精神暴力”呢? 当然,廉洁文化进校园要注意方式方法。廉洁文化进校园活动不是现在的发明创造,早在三年前一些学校就进行了这项教育活动,现在已

经总结了不少经验。当然,对这个方式和方法的问题可以继续探讨,总结经验,不能像教育成年人那样对待我们的学生,要针对学生的心理特点进行,要适度、适量,讲究方式方法。

您在百忙之中能就此问问身边的孩子,他们的回答很可能令您惊讶!

虽然说廉洁文化进校园是远水救不了火,但是起码可以做到以下几点,首先是从小就让我们的下一代树立起廉洁意识,分清是非,增强辨别能力。其次是我们的社会、家庭又多了一位有廉洁意识的人,难道这也是一件坏事吗?再次是待他们长大成人后清正廉洁,学会做人,成为社会、家庭的有用人才。怎么能说这是一种“精神暴力”呢? 当然,廉洁文化进校园要注意方式方法。廉洁文化进校园活动不是现在的发明创造,早在三年前一些学校就进行了这项教育活动,现在已经总结了不少经验。当然,对这个方式和方法的问题可以继续探讨,总结经验,不能像教育成年人那样对待我们的学生,要针对学生的心理特点进行,要适度、适量,讲究方式方法。

[传承美德_做文明诚信的人]优秀作文作文初一

初中作文

1 《传承美德,做文明诚信的人》优秀作文素材

美德如一泓清泉滋润我们的心灵,给予我们心灵的慰藉。

—题记 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。 如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了美德,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

参天大树挺拔耸立,靠的是深扎大地的根的默默支撑;凌云高楼气势撼人,来自厚重坚硬的基石无语的支撑;人,靠美德来支撑起无比睿智的人生。 中华文化源远流长,在人类漫漫的文化长廊中,一直都是一颗神秘璀璨的东方明珠,一幅精美绝伦的传世之作,无论历史的车轮怎样的前进,人类社会怎样的变迁,都不能使它暗淡无光,相反它会慢慢沉淀下来熔铸成龙的脊梁,使龙的传人更加儒雅,更加睿智。 美德雕琢着这颗明珠。 文明是美德。

千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见,这些利益就常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。其实,文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好;进老师办公室前先敲门;坐公交车时主动给老人让座;不乱扔垃圾„„

文明礼仪是自身的修养,它就如同一棵小树,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根,成长。虽微不足道,但却是我们每个人都不能缺少的。 诚信是美德。 坚守诚信,就是坚守气节和操守;坚守诚信,就是坚守做人的根本。在中国传统文化中,诚信首先是一个伦理范畴,所谓诚者信也、信者诚也,《说文解字》对“诚”、“信”二字的互释,验证了诚实守信的内在联系。重诚守信,历来是中华民族的优良传统。并且中国是一个有着悠久文明历史的国家,中国应该有充分自信把这一优良传统一代一代传承下去。中国诚信走过了历史,走进了现代,也必定要走向未来!然而在我正视中国诚信的时候,我的视线在一个个令人咤异的新闻中逐渐模糊,心境在一组组令人震惊的个案中逐渐沉重。从假烟假酒假文凭,到假账假证假报告;从普通百姓的恶意消费透支,到政府官员的虚假政绩工程,从从关系百姓民生的毒米、毒酒、毒奶粉,到影响产业财经的基金黑幕、股市造假、证券骗局,我们还可以听到假球、黑哨、兴奋剂,听到论文抄袭、学术失范„„凡此种种,不一而足。诚信的缺失如同瘟疫蔓延,泱泱中国似乎成了一个充满虚假、欺诈、伪造的染缸! 人,因充满美德而变得更美丽。国家,因充满美德而变得更和谐。世界,因充满美德而变得更缤纷。

拾起迂腐不堪的浑浊人性,抛出不法的道德行为,诚心举起灵魂的标尺来善待身边的每一个人事物。

在历史的进程中,我们人类创造了日益发达的高度文明,华夏民族以自己的勤劳和智慧在这历史的一页中,给人类史留下了不可磨灭的印象。21世纪,我们又站在了新的起点上。我们有责任将中华民族的优秀美德发扬光大,让美德照耀每一个人。

1 《传承美德,做文明诚信的人》优秀作文素材

美德如一泓清泉滋润我们的心灵,给予我们心灵的慰藉。

—题记 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。 如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了美德,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

参天大树挺拔耸立,靠的是深扎大地的根的默默支撑;凌云高楼气势撼人,来自厚重坚硬的基石无语的支撑;人,靠美德来支撑起无比睿智的人生。 中华文化源远流长,在人类漫漫的文化长廊中,一直都是一颗神秘璀璨的东方明珠,一幅精美绝伦的传世之作,无论历史的车轮怎样的前进,人类社会怎样的变迁,都不能使它暗淡无光,相反它会慢慢沉淀下来熔铸成龙的脊梁,使龙的传人更加儒雅,更加睿智。 美德雕琢着这颗明珠。 文明是美德。

千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见,这些利益就常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。其实,文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好;进老师办公室前先敲门;坐公交车时主动给老人让座;不乱扔垃圾„„

文明礼仪是自身的修养,它就如同一棵小树,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根,成长。虽微不足道,但却是我们每个人都不能缺少的。 诚信是美德。 坚守诚信,就是坚守气节和操守;坚守诚信,就是坚守做人的根本。在中国传统文化中,诚信首先是一个伦理范畴,所谓诚者信也、信者诚也,《说文解字》对“诚”、“信”二字的互释,验证了诚实守信的内在联系。重诚守信,历来是中华民族的优良传统。并且中国是一个有着悠久文明历史的国家,中国应该有充分自信把这一优良传统一代一代传承下去。中国诚信走过了历史,走进了现代,也必定要走向未来!然而在我正视中国诚信的时候,我的视线在一个个令人咤异的新闻中逐渐模糊,心境在一组组令人震惊的个案中逐渐沉重。从假烟假酒假文凭,到假账假证假报告;从普通百姓的恶意消费透支,到政府官员的虚假政绩工程,从从关系百姓民生的毒米、毒酒、毒奶粉,到影响产业财经的基金黑幕、股市造假、证券骗局,我们还可以听到假球、黑哨、兴奋剂,听到论文抄袭、学术失范„„凡此种种,不一而足。诚信的缺失如同瘟疫蔓延,泱泱中国似乎成了一个充满虚假、欺诈、伪造的染缸! 人,因充满美德而变得更美丽。国家,因充满美德而变得更和谐。世界,因充满美德而变得更缤纷。

拾起迂腐不堪的浑浊人性,抛出不法的道德行为,诚心举起灵魂的标尺来善待身边的每一个人事物。

在历史的进程中,我们人类创造了日益发达的高度文明,华夏民族以自己的勤劳和智慧在这历史的一页中,给人类史留下了不可磨灭的印象。21世纪,我们又站在了新的起点上。我们有责任将中华民族的优秀美德发扬光大,让美德照耀每一个人。

初中语文[传承美德,做文明诚信的人]优秀作文素材作文1200字

六年级作文

1 《传承美德,做文明诚信的人》优秀作文素材

美德如一泓清泉滋润我们的心灵,给予我们心灵的慰藉。

—题记 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。 如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了美德,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

参天大树挺拔耸立,靠的是深扎大地的根的默默支撑;凌云高楼气势撼人,来自厚重坚硬的基石无语的支撑;人,靠美德来支撑起无比睿智的人生。 中华文化源远流长,在人类漫漫的文化长廊中,一直都是一颗神秘璀璨的东方明珠,一幅精美绝伦的传世之作,无论历史的车轮怎样的前进,人类社会怎样的变迁,都不能使它暗淡无光,相反它会慢慢沉淀下来熔铸成龙的脊梁,使龙的传人更加儒雅,更加睿智。

美德雕琢着这颗明珠。

文明是美德。

千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见,这些利益就常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。其实,文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好;进老师办公室前先敲门;坐公交车时主动给老人让座;不乱扔垃圾„„

文明礼仪是自身的修养,它就如同一棵小树,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根,成长。虽微不足道,但却是我们每个人都不能缺少的。

诚信是美德。 坚守诚信,就是坚守气节和操守;坚守诚信,就是坚守做人的根本。在中国传统文化中,诚信首先是一个伦理范畴,所谓诚者信也、信者诚也,《说文解字》对“诚”、“信”二字的互释,验证了诚实守信的内在联系。重诚守信,历来是中华民族的优良传统。并且中国是一个有着悠久文明历史的国家,中国应该有充分自信把这一优良传统一代一代传承下去。中国诚信走过了历史,走进了现代,也必定要走向未来!然而在我正视中国诚信的时候,我的视线在一个个令人咤异的新闻中逐渐模糊,心境在一组组令人震惊的个案中逐渐沉重。从假烟假酒假文凭,到假账假证假报告;从普通百姓的恶意消费透支,到政府官员的虚假政绩工程,从从关系百姓民生的毒米、毒酒、毒奶粉,到影响产业财经的基金黑幕、股市造假、证券骗局,我们还可以听到假球、黑哨、兴奋剂,听到论文抄袭、学术失范„„凡此种种,不一而足。诚信的缺失如同瘟疫蔓延,泱泱中国似乎成了一个充满虚假、欺诈、伪造的染缸! 人,因充满美德而变得更美丽。国家,因充满美德而变得更和谐。世界,因充满美德而变得更缤纷。

拾起迂腐不堪的浑浊人性,抛出不法的道德行为,诚心举起灵魂的标尺来善待身边的每一个人事物。

在历史的进程中,我们人类创造了日益发达的高度文明,华夏民族以自己的勤劳和智慧在这历史的一页中,给人类史留下了不可磨灭的印象。21世纪,我们又站在了新的起点上。我们有责任将中华民族的优秀美德发扬光大,让美德照耀每一个人。

1 《传承美德,做文明诚信的人》优秀作文素材

美德如一泓清泉滋润我们的心灵,给予我们心灵的慰藉。

—题记 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。 如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了美德,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

参天大树挺拔耸立,靠的是深扎大地的根的默默支撑;凌云高楼气势撼人,来自厚重坚硬的基石无语的支撑;人,靠美德来支撑起无比睿智的人生。 中华文化源远流长,在人类漫漫的文化长廊中,一直都是一颗神秘璀璨的东方明珠,一幅精美绝伦的传世之作,无论历史的车轮怎样的前进,人类社会怎样的变迁,都不能使它暗淡无光,相反它会慢慢沉淀下来熔铸成龙的脊梁,使龙的传人更加儒雅,更加睿智。

美德雕琢着这颗明珠。

文明是美德。

千百年来的文明礼仪之风传承至今,因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人,必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见,这些利益就常常发生在我们身边的小事中,但往往被我们所忽略。其实,文明礼仪是从日生活中的小事表现出来的。下课时主动向老师问好;进老师办公室前先敲门;坐公交车时主动给老人让座;不乱扔垃圾„„

文明礼仪是自身的修养,它就如同一棵小树,只要你注重它,从点点滴滴的事去表现它,它就会在你的心中扎根,成长。虽微不足道,但却是我们每个人都不能缺少的。

诚信是美德。 坚守诚信,就是坚守气节和操守;坚守诚信,就是坚守做人的根本。在中国传统文化中,诚信首先是一个伦理范畴,所谓诚者信也、信者诚也,《说文解字》对“诚”、“信”二字的互释,验证了诚实守信的内在联系。重诚守信,历来是中华民族的优良传统。并且中国是一个有着悠久文明历史的国家,中国应该有充分自信把这一优良传统一代一代传承下去。中国诚信走过了历史,走进了现代,也必定要走向未来!然而在我正视中国诚信的时候,我的视线在一个个令人咤异的新闻中逐渐模糊,心境在一组组令人震惊的个案中逐渐沉重。从假烟假酒假文凭,到假账假证假报告;从普通百姓的恶意消费透支,到政府官员的虚假政绩工程,从从关系百姓民生的毒米、毒酒、毒奶粉,到影响产业财经的基金黑幕、股市造假、证券骗局,我们还可以听到假球、黑哨、兴奋剂,听到论文抄袭、学术失范„„凡此种种,不一而足。诚信的缺失如同瘟疫蔓延,泱泱中国似乎成了一个充满虚假、欺诈、伪造的染缸! 人,因充满美德而变得更美丽。国家,因充满美德而变得更和谐。世界,因充满美德而变得更缤纷。

拾起迂腐不堪的浑浊人性,抛出不法的道德行为,诚心举起灵魂的标尺来善待身边的每一个人事物。

在历史的进程中,我们人类创造了日益发达的高度文明,华夏民族以自己的勤劳和智慧在这历史的一页中,给人类史留下了不可磨灭的印象。21世纪,我们又站在了新的起点上。我们有责任将中华民族的优秀美德发扬光大,让美德照耀每一个人。

2015民族精神活动计划作文4500字

初二作文

2015民族精神活动计划

第1篇:民族精神活动计划

一、指导思想:

为积极贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实全国少工委关于开展" 民族精神代代传活动的有关要求,把中华传统美德教育和革命传统教育有机结合,培养学生爱国主义感情,提高爱国主义觉悟,引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

二、活动内容:

充分利用各种教育资源,开展参观寻访活动、读书活动、才艺展示活动使学生在了解民族文化、感受民族传统的同时,感悟伟大的民族精神。

三、活动形式

1、读:通过向少年儿童推荐以弘扬民族精神为主题的书籍与印制材料,使全体学生进一步了解我中华民族的悠久历史,增强学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感.组织学生开展读一本好书,如《共和国辉煌五十年》、《历代爱国主义英杰故事》等,从书中去了解历史事件,寻找民族精神。

2、画:让队员通过搜集资料、调查,了解了祖国灿烂文化、悠长历史。组织学生开展" 爱我中华" 绘画比赛。

3、讲:国旗下讲话围绕" 实小了不起、实小人了不起、做个了不起的实小人" 开展,推出和树立一批优秀的学生群体,用有优秀学生的事迹引导学生积极进取、茁壮成长。

4、唱:引导队员收集我国56个民族的基本知识,了解各民族的风俗习惯、分布情况,认识各民族在中国革命和建设中所做出的贡献,通过演唱民族歌谣,在欢歌笑语的旋律中,突出" 五十六个民族是一家,五十六种语言汇成一句话——爱我中华" 的主题。同时引导学生学唱校歌、学唱革命歌曲,进一步深化爱国爱校教育。

5、展:各个中队通过中队主题会的形式,围绕" 民族精神代代传" 为主题召开中队主题集会,让学生畅谈对民族精神的理解,抒发为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的志向。召开以弘扬英雄精神为主旨的主题班队,通过小品、歌舞、朗诵、器乐演奏等展示,大力弘扬" 英雄文化" 的精髓,感受英雄精神的伟大力量。

四、具体安排:

九月份;

1、一学期的国旗下讲话围绕" 实小了不起、实小人了不起、做个了不起的实小人" 。主讲人有优秀教师、在职教师、学生。开展好" 爱我学校,塑我形象" 主题教育活动。

2、利用午休时间,组织学生阅读爱国教育读本,增强爱国主义情感。

3、思品课、综合实践课老师向学生介绍中华民族悠久灿烂的文化历史,让学生了解中国历史,增长知识,懂得道理。

4、音乐老师以讲授民族音乐为主要内容,让同学们在欣赏、唱的过程中,感受到中国音乐深厚、宽广的文化底蕴。

5、利用晨会课或班会课庆祝第23个教师节,开展尊师教育活动。

十月份:

1、利用国庆假期,组织学生考察、调查家乡的变化,编制电脑小报" 腾飞的家乡" 。(时间:10月10日前,纸张A4,负责人:王丽)

2、国旗下讲话(负责人:蔡秀华)

3、观看爱国主义影片(负责人:王丽)

4、开展" 爱我学校,塑我形象" 主题教育活动

(宣传校史、讲杰出校友故事、画美丽的校园 时间:10月12日每班上交2份 )

5、读" 英雄的故事"

组织学生阅读适合该各年龄阶段的书籍,利用班队课或思品课时间开展小小故事会等形式的活动。班主任在班内进行评比。

6、" 祖国明天更美好" 征文、剪贴报活动

1)一、二年级各班组织剪贴报活动,每班上交五份。

2)三、四、五、六年级各班要统一撰写作文并组织交流活动选出5篇优秀的打印成稿上交学校。

(时间:10月10日前,负责人:王丽)

7、召开以弘扬英雄精神为主旨的主题班队,通过小品、歌舞、朗诵、器乐演奏等展示,大力弘扬" 英雄文化" 的精髓,感受英雄精神的伟大力量。(时间:10月23日下午,负责人:蔡秀华)

十一月份:

1、组织开展" 爱我中华" 绘画表演。每班上交3幅,纸张统一发放。(时间:11月16日前,负责人:王丽)

2、出一期黑板报。主题:学习奥运健儿 发扬民族精神

3、各班学生收集奥运会中国健儿奋勇拼搏的图片资料,在校园橱窗内进行展出,让奥运精神激励全校师生积极向上,不断前进。每班上交2幅。(时间:11月9日,负责人:王丽)

十二月份:

1、组织评选在活动中涌现的先进班级和先进学生,做好总结工作。

第2篇:民族精神活动计划

一、重要意义

1、青少年是祖国的未来,民族的希望,在学生中开展弘扬和培育民族精神教育,是深入贯彻落实" 三个代表" 重要思想和十七大精神,加强青少年思想道德建设,全面实施素质教育,是促进人的全面发展的需要,是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求,是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。

2、面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求,在学生中开展弘扬和培育民族精神教育,不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信,振奋民族精神,凝聚民族力量,是一项十分紧迫的任务。

二、指导思想

积极贯彻中宣部和教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求,把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的一个有力抓手,与学校的课堂教育教学活动和管理工作结合起来,贴近实际,贴近生活,贴近学生,开展丰富多彩的教育活动,使学生从中学习、体验、感悟、认同民族精神,并身体力行,弘扬民族精神。

三、工作目标

1、通过把弘扬和培育民族精神月活动与抗战胜利67周年、新中国成立63周年等重大纪念活动结合起来,让孩子们铭记历史,进一步提高对党的认识,提高对党的信任度,热爱我们的党,敬仰我们的党,提高学生民族自豪和爱国主义情感。

2、通过把弘扬和培育民族精神月活动与国防教育有机地结合起来,认清日本购岛闹剧的真相,增强学生的国家统一意识和国防意识。

3、通过把弘扬和培育民族精神和开展" 爱祖国、爱家乡" 教育活动结合起来,让孩子们身体力行,把爱祖国、爱家乡、爱学校落实到实际行动中,增强爱家乡、爱学校的情感。

四、主要内容

1、爱国主义是民族精神的核心。

以增强学生们的爱国主义精神和民族自豪感。号召全班同学利用课余时间搜集、整理资料,以手抄和打印的形式制成各具特色的" 资料库".

2、中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神教育的重点。发动全班学生继承和发扬尊师重教这一中国传统优良美德为契机,帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,了解五千年来孕育的优秀传统美德。在9月10日第二周,号召学生在平时刻苦学习,以实际行动来尊重老师的劳动成果,理解和支持老师的工作。同时,以" 尊师、爱师" 为主题的班会。

3、诚信教育、公民道德教育和创新教育是弘扬民族精神的重要组成部分。帮助学生理解诚信是民族进步和发展的基础条件," 人无信不立" ,继承我国优良传统,弘扬和培育民族精神,要从我做起,从身边的事做起,从小培养学生诚实做人,做合格的道德好公民做起,要紧跟时代的步伐,不断丰富和发展民族精神的内涵。引导学生在继承和发扬之余,更要勇于开拓,勇于创新。

五、主要措施

1、加强学习,提高认识,充分认识到民族精神教育是加强青少年学生思想道德建设工作的重要抓手。最大限度地调动全体学生的积极性去投入到各个" 民族精神月" 的活动中去,因此,宣传教育更要切实落到实处,为学生思想道德建设的培养开好头。

2、利用班级板报,宣传民族精神,围绕中华民族五千年来的灿烂文化、优良传统以及体现民族精神的各种形式的载体为中心和主题对学生进行教育。

3、课堂教学,渗透民族精神

利用课堂教学弘扬和培育民族精神的主渠道,要把弘扬和培育民族精神的教育与学校的教育教学全面融合。充实和加强弘扬和培育民族精神的内容,有机渗透民族精神教育,使民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

4、开展丰富多样的主题教育活动

开展以" 尊师、爱师" 为主题的中国优良传统美德的教育,让学生了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,逐步树立民族自尊心和自豪感。

六、活动内容及措施安排

1、九一八事变纪念日当天开始, 组织全年级各班观看抗日经典影片:《南京! 南京! 》, 提高学生对抗日战争的感性认识, 观看后写好观后感..

2、开展以" 宣传抗日战争、弘扬民族精神" 为主题的红读活动:

(1)读一本好书(关于宣传抗日战争、弘扬民族精神)

(2)写一篇心得:每班3篇.

3、唱响弘扬民族精神的歌曲

(1)课间、午间通过广播播放青少年喜欢的抗日歌曲,如《游击队之歌》、《黄河大合唱》等

(2)音乐课中学唱抗日歌曲。

4、开展" 尊师、爱师" 主题班会,出版" 弘扬民族精神" 主题板报

第3篇:民族精神活动计划

为把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,全面推进素质教育,培养少先队员养成良好的学习、生活等习惯,营造文雅、和谐、阳光、进取的校园氛围。根据学校德育工作重点和思想,特制订我校2015弘扬和培育民族精神月活动方案。

一、主题:弘扬民族精神,争做美德少年

二、活动时间:9月3日——9月30日

三、活动要求:

1.组织收看好今年的美在你身边为主题的《开学第一课》。9月3日上午中央电视台第一套节目(CCTV —1)播出。并以此启动今年9月的中小学弘扬和培育民族精神月活动。

2. 第二周班会课开展" 我身边的美" 主题活动。从中引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格,鼓励学生发现身边的美,学会展现和创造美。活动后各班上传资料(包括图片与简讯等)

3.在9月10日教师节前后,开展尊师重教" 我为老师做件事活动" 与" 竹简传情" 信息发送活动。

4.结合《开学第一课》主题" 美在你身边" 各中队出好一期相应的黑板报。(9月10日前完成)

5.举行一次" 美在我身边"" 我眼中的美" 为主题的征文与演讲比赛活动。(三四年级征文——,五六年级演讲)9月20日左右。

6.在一二周学生养成教育周内,各班务必利用晨会等时间组织学习《小学生守则》、《(小) 学生日常行为规范》,等,帮助学生养成良好的行为习惯和掌握必要的礼仪知识等。 文明礼貌用语:见面问候语:您好;早上好;晚上好。分手辞别语:再见;再会;祝您一路顺风。求助于人语:请;请问;请帮我一下。

受人相助语:谢谢;麻烦您了;非常感谢!得到感谢语:别客气;不用谢。打扰别人语:请原谅;对不起。听到致歉语:不要紧;没关系;您不必介意。接待来客语:请进;请坐;请喝茶;送别客人语:再见;慢走;欢迎再来。无力助人语:抱歉;实在对不起;请原谅。

7.唱好一首爱国歌曲。将爱国教育渗透于音乐课程。音乐老师,班主任老师鼓励学生课后多学唱。学校每周在大课间午间等时间播放一首爱国歌曲。陶冶全校师生的爱国情怀。

8.以" 美" 为主题,各班通过图画、文章、书法等形式布置好九月的一期班级园地(左边的一块)。

9.开展校级" 美德少年" 评比活动。各班要求学生从9月3日起记录好自己的" 每日一善" 内容

第4篇:民族精神活动计划

少年儿童是祖国的未来,民族的希望,在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育,是深入贯彻落实" 三个代表" 重要思想,加强少年儿童思想道德建设,全面实施素质教育,促进人的全面发展的需要,是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求,是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。为了弘扬和培育民族精神,让校园成为弘扬和培育民族精神的主阵地。

2015民族精神活动计划

第1篇:民族精神活动计划

一、指导思想:

为积极贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实全国少工委关于开展" 民族精神代代传活动的有关要求,把中华传统美德教育和革命传统教育有机结合,培养学生爱国主义感情,提高爱国主义觉悟,引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

二、活动内容:

充分利用各种教育资源,开展参观寻访活动、读书活动、才艺展示活动使学生在了解民族文化、感受民族传统的同时,感悟伟大的民族精神。

三、活动形式

1、读:通过向少年儿童推荐以弘扬民族精神为主题的书籍与印制材料,使全体学生进一步了解我中华民族的悠久历史,增强学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感.组织学生开展读一本好书,如《共和国辉煌五十年》、《历代爱国主义英杰故事》等,从书中去了解历史事件,寻找民族精神。

2、画:让队员通过搜集资料、调查,了解了祖国灿烂文化、悠长历史。组织学生开展" 爱我中华" 绘画比赛。

3、讲:国旗下讲话围绕" 实小了不起、实小人了不起、做个了不起的实小人" 开展,推出和树立一批优秀的学生群体,用有优秀学生的事迹引导学生积极进取、茁壮成长。

4、唱:引导队员收集我国56个民族的基本知识,了解各民族的风俗习惯、分布情况,认识各民族在中国革命和建设中所做出的贡献,通过演唱民族歌谣,在欢歌笑语的旋律中,突出" 五十六个民族是一家,五十六种语言汇成一句话——爱我中华" 的主题。同时引导学生学唱校歌、学唱革命歌曲,进一步深化爱国爱校教育。

5、展:各个中队通过中队主题会的形式,围绕" 民族精神代代传" 为主题召开中队主题集会,让学生畅谈对民族精神的理解,抒发为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的志向。召开以弘扬英雄精神为主旨的主题班队,通过小品、歌舞、朗诵、器乐演奏等展示,大力弘扬" 英雄文化" 的精髓,感受英雄精神的伟大力量。

四、具体安排:

九月份;

1、一学期的国旗下讲话围绕" 实小了不起、实小人了不起、做个了不起的实小人" 。主讲人有优秀教师、在职教师、学生。开展好" 爱我学校,塑我形象" 主题教育活动。

2、利用午休时间,组织学生阅读爱国教育读本,增强爱国主义情感。

3、思品课、综合实践课老师向学生介绍中华民族悠久灿烂的文化历史,让学生了解中国历史,增长知识,懂得道理。

4、音乐老师以讲授民族音乐为主要内容,让同学们在欣赏、唱的过程中,感受到中国音乐深厚、宽广的文化底蕴。

5、利用晨会课或班会课庆祝第23个教师节,开展尊师教育活动。

十月份:

1、利用国庆假期,组织学生考察、调查家乡的变化,编制电脑小报" 腾飞的家乡" 。(时间:10月10日前,纸张A4,负责人:王丽)

2、国旗下讲话(负责人:蔡秀华)

3、观看爱国主义影片(负责人:王丽)

4、开展" 爱我学校,塑我形象" 主题教育活动

(宣传校史、讲杰出校友故事、画美丽的校园 时间:10月12日每班上交2份 )

5、读" 英雄的故事"

组织学生阅读适合该各年龄阶段的书籍,利用班队课或思品课时间开展小小故事会等形式的活动。班主任在班内进行评比。

6、" 祖国明天更美好" 征文、剪贴报活动

1)一、二年级各班组织剪贴报活动,每班上交五份。

2)三、四、五、六年级各班要统一撰写作文并组织交流活动选出5篇优秀的打印成稿上交学校。

(时间:10月10日前,负责人:王丽)

7、召开以弘扬英雄精神为主旨的主题班队,通过小品、歌舞、朗诵、器乐演奏等展示,大力弘扬" 英雄文化" 的精髓,感受英雄精神的伟大力量。(时间:10月23日下午,负责人:蔡秀华)

十一月份:

1、组织开展" 爱我中华" 绘画表演。每班上交3幅,纸张统一发放。(时间:11月16日前,负责人:王丽)

2、出一期黑板报。主题:学习奥运健儿 发扬民族精神

3、各班学生收集奥运会中国健儿奋勇拼搏的图片资料,在校园橱窗内进行展出,让奥运精神激励全校师生积极向上,不断前进。每班上交2幅。(时间:11月9日,负责人:王丽)

十二月份:

1、组织评选在活动中涌现的先进班级和先进学生,做好总结工作。

第2篇:民族精神活动计划

一、重要意义

1、青少年是祖国的未来,民族的希望,在学生中开展弘扬和培育民族精神教育,是深入贯彻落实" 三个代表" 重要思想和十七大精神,加强青少年思想道德建设,全面实施素质教育,是促进人的全面发展的需要,是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求,是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。

2、面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求,在学生中开展弘扬和培育民族精神教育,不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信,振奋民族精神,凝聚民族力量,是一项十分紧迫的任务。

二、指导思想

积极贯彻中宣部和教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求,把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的一个有力抓手,与学校的课堂教育教学活动和管理工作结合起来,贴近实际,贴近生活,贴近学生,开展丰富多彩的教育活动,使学生从中学习、体验、感悟、认同民族精神,并身体力行,弘扬民族精神。

三、工作目标

1、通过把弘扬和培育民族精神月活动与抗战胜利67周年、新中国成立63周年等重大纪念活动结合起来,让孩子们铭记历史,进一步提高对党的认识,提高对党的信任度,热爱我们的党,敬仰我们的党,提高学生民族自豪和爱国主义情感。

2、通过把弘扬和培育民族精神月活动与国防教育有机地结合起来,认清日本购岛闹剧的真相,增强学生的国家统一意识和国防意识。

3、通过把弘扬和培育民族精神和开展" 爱祖国、爱家乡" 教育活动结合起来,让孩子们身体力行,把爱祖国、爱家乡、爱学校落实到实际行动中,增强爱家乡、爱学校的情感。

四、主要内容

1、爱国主义是民族精神的核心。

以增强学生们的爱国主义精神和民族自豪感。号召全班同学利用课余时间搜集、整理资料,以手抄和打印的形式制成各具特色的" 资料库".

2、中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神教育的重点。发动全班学生继承和发扬尊师重教这一中国传统优良美德为契机,帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,了解五千年来孕育的优秀传统美德。在9月10日第二周,号召学生在平时刻苦学习,以实际行动来尊重老师的劳动成果,理解和支持老师的工作。同时,以" 尊师、爱师" 为主题的班会。

3、诚信教育、公民道德教育和创新教育是弘扬民族精神的重要组成部分。帮助学生理解诚信是民族进步和发展的基础条件," 人无信不立" ,继承我国优良传统,弘扬和培育民族精神,要从我做起,从身边的事做起,从小培养学生诚实做人,做合格的道德好公民做起,要紧跟时代的步伐,不断丰富和发展民族精神的内涵。引导学生在继承和发扬之余,更要勇于开拓,勇于创新。

五、主要措施

1、加强学习,提高认识,充分认识到民族精神教育是加强青少年学生思想道德建设工作的重要抓手。最大限度地调动全体学生的积极性去投入到各个" 民族精神月" 的活动中去,因此,宣传教育更要切实落到实处,为学生思想道德建设的培养开好头。

2、利用班级板报,宣传民族精神,围绕中华民族五千年来的灿烂文化、优良传统以及体现民族精神的各种形式的载体为中心和主题对学生进行教育。

3、课堂教学,渗透民族精神

利用课堂教学弘扬和培育民族精神的主渠道,要把弘扬和培育民族精神的教育与学校的教育教学全面融合。充实和加强弘扬和培育民族精神的内容,有机渗透民族精神教育,使民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

4、开展丰富多样的主题教育活动

开展以" 尊师、爱师" 为主题的中国优良传统美德的教育,让学生了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,逐步树立民族自尊心和自豪感。

六、活动内容及措施安排

1、九一八事变纪念日当天开始, 组织全年级各班观看抗日经典影片:《南京! 南京! 》, 提高学生对抗日战争的感性认识, 观看后写好观后感..

2、开展以" 宣传抗日战争、弘扬民族精神" 为主题的红读活动:

(1)读一本好书(关于宣传抗日战争、弘扬民族精神)

(2)写一篇心得:每班3篇.

3、唱响弘扬民族精神的歌曲

(1)课间、午间通过广播播放青少年喜欢的抗日歌曲,如《游击队之歌》、《黄河大合唱》等

(2)音乐课中学唱抗日歌曲。

4、开展" 尊师、爱师" 主题班会,出版" 弘扬民族精神" 主题板报

第3篇:民族精神活动计划

为把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,全面推进素质教育,培养少先队员养成良好的学习、生活等习惯,营造文雅、和谐、阳光、进取的校园氛围。根据学校德育工作重点和思想,特制订我校2015弘扬和培育民族精神月活动方案。

一、主题:弘扬民族精神,争做美德少年

二、活动时间:9月3日——9月30日

三、活动要求:

1.组织收看好今年的美在你身边为主题的《开学第一课》。9月3日上午中央电视台第一套节目(CCTV —1)播出。并以此启动今年9月的中小学弘扬和培育民族精神月活动。

2. 第二周班会课开展" 我身边的美" 主题活动。从中引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格,鼓励学生发现身边的美,学会展现和创造美。活动后各班上传资料(包括图片与简讯等)

3.在9月10日教师节前后,开展尊师重教" 我为老师做件事活动" 与" 竹简传情" 信息发送活动。

4.结合《开学第一课》主题" 美在你身边" 各中队出好一期相应的黑板报。(9月10日前完成)

5.举行一次" 美在我身边"" 我眼中的美" 为主题的征文与演讲比赛活动。(三四年级征文——,五六年级演讲)9月20日左右。

6.在一二周学生养成教育周内,各班务必利用晨会等时间组织学习《小学生守则》、《(小) 学生日常行为规范》,等,帮助学生养成良好的行为习惯和掌握必要的礼仪知识等。 文明礼貌用语:见面问候语:您好;早上好;晚上好。分手辞别语:再见;再会;祝您一路顺风。求助于人语:请;请问;请帮我一下。

受人相助语:谢谢;麻烦您了;非常感谢!得到感谢语:别客气;不用谢。打扰别人语:请原谅;对不起。听到致歉语:不要紧;没关系;您不必介意。接待来客语:请进;请坐;请喝茶;送别客人语:再见;慢走;欢迎再来。无力助人语:抱歉;实在对不起;请原谅。

7.唱好一首爱国歌曲。将爱国教育渗透于音乐课程。音乐老师,班主任老师鼓励学生课后多学唱。学校每周在大课间午间等时间播放一首爱国歌曲。陶冶全校师生的爱国情怀。

8.以" 美" 为主题,各班通过图画、文章、书法等形式布置好九月的一期班级园地(左边的一块)。

9.开展校级" 美德少年" 评比活动。各班要求学生从9月3日起记录好自己的" 每日一善" 内容

第4篇:民族精神活动计划

少年儿童是祖国的未来,民族的希望,在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育,是深入贯彻落实" 三个代表" 重要思想,加强少年儿童思想道德建设,全面实施素质教育,促进人的全面发展的需要,是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求,是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。为了弘扬和培育民族精神,让校园成为弘扬和培育民族精神的主阵地。

传承优秀文化,争做美德少年作文800字

初二作文

美德是一首动听的歌曲,萦绕在耳边;美德是灵魂的力量,催人奋进;美德是生命的财富,寻到生命的价值;美德是一种境界,无时不在,无处不在。

所谓的“美德少年”——就是有着至善至纯美好品德的少年,它不是一张纯粹简单的奖状,而是浸透着一言一行的修身品行。

中华民族传统美德具有不朽的地位,有着光辉的作用。传统美德是前人经过五千多年不断去其糟粕,取其精华的结果。

首先需要的是良好行为习惯。良好行为习惯的养成犹如逆水行舟,不进则退,学习也是,习惯也是。《弟子规》里的“冠必正、纽必结、袜与履、俱紧切、置冠服、有定位、勿乱顿、致污秽、衣贵洁、不贵华、上循分 下称家、对饮食、勿拣择、食适可、勿过则”告诉我们一个良好的社会公民就是每天都要从这些小事上做起。良好的行为习惯,就是在这些小事上一点点落实而养成的。

其次我们要有坚强的意志。孟子说:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”玄奘孤身一人穿过沙漠和崇山峻岭去印度求法,水囊还在沙漠里坏掉了,连续5天没有水,需要多大的勇气和智慧才能继续前行呀!

最后我们要做一个对社会有奉献的人。曾子说:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”做人就必须要在社会上立足,社会需要我们共同建造,一个好的社会离不开具有美好品德的人。

我们现在正是学习知识、养成良好的习惯的黄金时期。我们不用像赵国强一样英勇与歹徒搏斗;我们不用学刘子元不顾生命危险跳水救人;我们也不用悉心照料十三位非亲非故的老人……但是我们应记住这句话“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”。我们要努力去做美德少年,不要一心想着做一些轰轰烈烈的大事,我们要从小事做起,从现在做起。我们要从捡起身边的纸屑做起;从尊敬师长,不顶撞父母做起;从不说谎话,诚实守信做起……

21世纪的今天,社会充满着竞争,因为“物竞天择,适者生存”。所以对新一代祖国的花朵要求不仅仅是博学的才能,而且要有高尚的道德。

社会告诉我们要做一个美德少年!

美德是一首动听的歌曲,萦绕在耳边;美德是灵魂的力量,催人奋进;美德是生命的财富,寻到生命的价值;美德是一种境界,无时不在,无处不在。

所谓的“美德少年”——就是有着至善至纯美好品德的少年,它不是一张纯粹简单的奖状,而是浸透着一言一行的修身品行。

中华民族传统美德具有不朽的地位,有着光辉的作用。传统美德是前人经过五千多年不断去其糟粕,取其精华的结果。

首先需要的是良好行为习惯。良好行为习惯的养成犹如逆水行舟,不进则退,学习也是,习惯也是。《弟子规》里的“冠必正、纽必结、袜与履、俱紧切、置冠服、有定位、勿乱顿、致污秽、衣贵洁、不贵华、上循分 下称家、对饮食、勿拣择、食适可、勿过则”告诉我们一个良好的社会公民就是每天都要从这些小事上做起。良好的行为习惯,就是在这些小事上一点点落实而养成的。

其次我们要有坚强的意志。孟子说:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”玄奘孤身一人穿过沙漠和崇山峻岭去印度求法,水囊还在沙漠里坏掉了,连续5天没有水,需要多大的勇气和智慧才能继续前行呀!

最后我们要做一个对社会有奉献的人。曾子说:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”做人就必须要在社会上立足,社会需要我们共同建造,一个好的社会离不开具有美好品德的人。

我们现在正是学习知识、养成良好的习惯的黄金时期。我们不用像赵国强一样英勇与歹徒搏斗;我们不用学刘子元不顾生命危险跳水救人;我们也不用悉心照料十三位非亲非故的老人……但是我们应记住这句话“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”。我们要努力去做美德少年,不要一心想着做一些轰轰烈烈的大事,我们要从小事做起,从现在做起。我们要从捡起身边的纸屑做起;从尊敬师长,不顶撞父母做起;从不说谎话,诚实守信做起……

21世纪的今天,社会充满着竞争,因为“物竞天择,适者生存”。所以对新一代祖国的花朵要求不仅仅是博学的才能,而且要有高尚的道德。

社会告诉我们要做一个美德少年!

与你为邻作文5100字

高一作文

2010年普通高等学校招生考试广东卷作文题。 命题作文《与你为邻》:你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。文体不限,诗歌除外,不少于800字。

与你为邻

中国和日本是一衣带水的两个国家,都有着悠久的历史和灿烂的文化。中华文化虽历经磨难,但也已走上了复兴之路;而日本也成为了文化强国。日本,与你为邻,我们应当相互尊重、学习,在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界,共同创造更灿烂的文明。

与你为邻,或多或少会有冲突,但请你尊重中华文化,因为这是合作的前提。《西游记》是中华文化的瑰宝,惩恶扬善,团结一心是它的核心价值,然而在你创作的动画作品中,却将唐僧化为女性,并与多位女性有恋爱关系,令这部作品的传统核心价值荡然无存,致使许多国外友人误解,这一点是我们无法容忍的。文化的发展需要创新,但必须要在保持作品核心价值的前提上。只有充分尊重我们的文化,才能深入了解中华民族的精神,否则,胡乱地修改,只会给双方的文化与感情造成伤害。

与你为邻,我们要向你学习优秀的成果,因为这才能提升我们的竞争力,从而促使你也进步。我们动

漫还处在萌芽阶段,因此有必要向你学习。我们通过借鉴你的创作理念、制作手法,打造出了大受欢迎的《三国演义》,既开拓了国内外市场,又得到了像包括你在内的多个国家的好评,同时也推动了你对传统文化的挖掘。我们积极向你学习,表达了我们对你的尊重和赞赏,也促使你更努力,锐意创新,与我们一竞高下。因此,相互学习,并不会使我们针锋相对,而是加强竞争,共同进步。

与你为邻,便不能回避,要大方地打开国门,因为这是相邻的必然要求,否则,便不利于我们的关系发展。在这一点上,我们承认自己有许多不足,例如限制你的动画在黄金时段播出,拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影。但多年的合作也令我们意识到," 闭关锁国" 无法保护自我,打开国门才能使自身充满生机。于是相关部门也制定法规,减轻壁垒,因此《日本人是丑陋的》等文学作品进入我们的市场,从而加深了我们对你的了解。同时,也希望你能以开放的心态迎接我们关于" 二战" 的历史研究书籍进入你的国门,这样才能更好地认识过去,迎接未来。

与你为邻,便要与你为友,日本朋友,让我们用自己的优秀文化成果与开放的心态来互相面对,互相学习,共同进步。希望中日文化都能不断辉煌,永葆生机!

【点评】

高考作文中,只要一谈到与日本的关系,绝大多数考生都习惯从抗战历史的角度构思成文,很少有学生能突破这种习惯思维。而当我们发现本文的时候,

我们眼前一亮:作者站在当代流行文化的角度来思考“与你为邻”的中日友好关系。

作者的中心论点是,中日之间应当相互尊重、学习,在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界,走向未来。围绕中心论点,文章分3个部分展开论述:与你为邻,要相互尊重文化;与你为邻,要相互学习文化;与你为邻,要有开放的心态。作者虽是一位在校苦读的高中生,但对当下中日流行文化元素相当熟悉,例如日本篡改《西游记》中的唐僧形象,中国借鉴日本动漫创作了《三国演义》,以及《日本人是丑陋的》著作进入中国等。因而,本文的举例论证的用例十分典型,说服力强。

本文立意高远,角度新颖,操作性强。温家宝总理今年6月访问日本时说,中日之间要以史为鉴,面向未来,绝不延续仇恨。本文立意恰恰落在“面向未来”上,可谓高远;而角度定在中日流行文化上,可谓新颖;中日青少年朋友无一例外都喜欢流行文化,让健康的流行文化担当中日友好的媒介物,完全可行。

与你为邻

你等等,我有话想对你说。

你迟疑地停下脚步,用惊奇的目光打量着我。是的,我喊的就是你,我亲爱的农民工兄弟,虽然你我为邻已久,但我知道你并不习惯被我这样的城市人关注。请恕我冒昧,听我真心实意地讲完这番话。 你来自遥远的农村,为了谋生,来到了这样一座陌生的城市与我为邻。你我并不相识,更从未有过交往,但您拿着微薄的薪水,起早贪黑地为我建设着我的家,阳光晒黑了你的脸,汗水打湿了你的衣裳,但你从来不喊苦不喊累。在你勤劳的手中,一幢幢高楼大厦拔地而起,一间间工厂高速运作,一条条马路连南引北,一个个公园横空出世。没有你,这个城市将不再美丽;没有你,我也没有今天的舒适生活!我感激你,我可爱的邻居,我可爱的农民工兄弟! 然而,为什么在人群中我没能看清你的脸?你慢点走,不必躲躲闪闪,城市是我的家,同时也是你的家。你为这种城市做出了巨大贡献,你理应为自己感到骄傲的。我们是邻居,我们应该和睦相处,友好往来的,不是吗?可是,为什么你在恶劣的工作环境中保持沉默不语,默默忍受着那些化学药剂和粉尘对你们身体和心灵的侵害?而直到有一天你发现自己患了病。为什么你不通过法律途径维护自己的合法利益?为什么要用" 开胸验肺" 那样血淋淋的方式来保护自己?你遇上了不顺心的事,为什么不找我倾诉?为什么要接二连三地用跳楼的方式结束自己宝贵的生命?你我为邻,无法回避,但城市人大多数是友好和善良的,你为什么不试着选择善良的城市人为邻

呢?城市是你和我的,城市会保护你和你的家人的,你应该像个城市的主人翁一样,昂首挺胸地走在大路上,让我为你喝彩。

与你为邻,我懂得了" 奋斗" 的含义;与你为邻,我看尽了辛酸和血泪;与你为邻,我为你的伟大而骄傲,为我的渺小而羞愧。你我为邻,你离不开我,我更离不开你。我亲爱的农民工兄弟,但愿你在城市里能找到你真正的归宿,真正对这城市产生归属感,长久地与我为邻。

【点评】

这是一篇表达作者真情实感的好文章。文中的“邻”不是某个特定的邻居,而是作者“左邻右里”的“农民工”。作者选取城市生活中常见的现象,倾诉自己对“农民工”的看法。作者对“邻”的概念理解较为准确,全文也以“你”为倾诉对象,文章完全符合“与你为邻”的题意,不似某些考生摆脱不了备考材料,生硬地与李白、陶潜“为邻”,甚至与自己的父母“为邻”。文中既对“农民工”比较艰苦的工作生活环境表示同情和不平,情真意切,内容充实。这说明作者平时比较关心身边的事情,也是今年作文题的一种导向吧!

文章语言平实,没有那种华丽典雅却言不及义的文字。开头一句“你等等,我有话想对你说”,极为平常,但给人一种倾诉的迫切感,随后平平道来,如倾如诉,不虚张声势,给人一种亲切感。在表达上,先赞扬了“农民工”的贡献,再表示对其遭遇的同情,最后给予建议,逐步拉近彼此的情感,较有层级感。

与你为邻

你,我的同桌,我最好的朋友。

此前,我从来没觉得我们之间有什么不同。 我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里,一起在公交站台等车,一起在绿茵场上驰骋,一起倾听啦啦队女生的尖叫,一起讨论巴萨vs 国米;一起研究编程算法,一起约好报考深大计算机专业,一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube 那样在纳斯达克挂牌上市„„

你高大健硕,眉宇间透出一股俊秀,班上的女生悄悄给你取了个外号――“小柏原崇”,而我却只得了个“许三多”的美称,说实在的,我还真有点嫉妒。你的学习成绩虽然在班上不是最好的,但在球队,你是最好的,教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员,用他带着方言的普通话说:“要想踢比赛,首先学习成绩要好,进入大学里,会有更多的比赛机会。”末了总不忘补上一句:“像某某同学那样,踢球学习两不误。”

我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事,我生病了,尿血,是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。当时数学课正上到复数这一章节,是期末考试的重点和难点。每天下课之后你都会来到医院看我,把你做好的课堂笔记给我看,第一次翻开笔记的时候我很感动,从没见你这么认真的做过笔记,几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来„„

直到高考前那最紧张的一个月,你却忽然说你要回安徽老家。按规定,考生必须回原籍地参加高考,你说会放弃报考深大,因为深大在老家的招生人数较

少,另外安徽的学习环境,使用教材与深圳不同,犹豫再三,还是决定放弃。

今天,我们会同时走进考场,为自己的明天书写一份答卷,不同的是,我在深圳,而你在陌生的老家。

我知道,在深圳还有很多很多像你一样的同学,他们的父母,和所有深圳人一样,用自己辛勤的汗水推动着城市发展,他们同样拥有这个城市的光荣与梦想,彼此为邻,相互依存。然而他们却要比我们承受的更多,不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员,并为此放弃心仪的学校,使梦想走得更远„„ 我祝福你,我的朋友,我们的邻居,那些千千万万的农民工和他们的孩子们。

评:

“与你为邻”是2010年广东省高考的作文题,参与阅卷的李老师称,他在批阅一名考生的作文时被深深的打动,作文中所提到的“高考移民”现象是该老师的学生曾多次经历过的事情,以至当场流下泪水,并给予了该考生作文满分。这是今年广东省的首篇满分作文,老师点评该文章具备下面五点优秀的作文的要素:

一、这篇作文是在用心去感悟生活,是一种发自内心的真实感受,从多角度对生活的观察,多生活的了解,融入了一些青春色彩,完全达到题目的要求;

二、文章的语言生动,语句通顺没有前后矛盾,没有故作深沉的装腔作势,有铺垫,有悬念,有转折,有升华,末尾点题,语句表达生动,亮点频现;

三、文章的思维独特,逻辑严密,从自己的一个个切身感受通过剥洋葱的形式慢慢展开,引发人对社会现象的思考,立意上有相当的高度;

四、感情真实抒发了该考生对生活中的人、物、事的真实感触、能打动人心;

五、有健康的价值观,分寸把握到位,表达出自己健康的情感,使文章赋有灵魂。根据以上几点,该作文是一篇难得的优秀作文,以自己独特的视觉精准的抓住“与你为邻”这个命题,所以给了满分。

与你为邻

——给书本的一封信 亲爱的书本:

不知不觉,你与我为邻已有18个年头了。我人生的岁月中,身边的许多东西都在变,但你却一直陪伴着我。高尔基曾说你是人类进步的阶梯。但对我来说,你更像是与我为邻的朋友。

早在我的童年时期,在妈妈的指引下,我已与你为邻,那时候的你,是童话书和故事书。每天晚上,在妈妈轻柔的声音中,你身上的故事飘入我的耳朵,进入我的心里。正是因为有了这些多姿多彩的故事,我的童年充满了乐趣。我可以与善良的白雪公主交朋友,也可以结识勤劳的灰姑娘。她们身上的美好品格,到今天还在影响着我。

而在我的少年时期,身边的你换成了一本本名著。我学会了在空闲时候,与你为邻,感受你身上的沧桑和你渊博的学识。在《汤姆叔叔的小屋》中,我认识到美国曾经的奴隶制度多么可恶;在《哈姆雷特》中,我认识到仇恨可以带来如此多的灾难;在《简·爱》中,我认识到自尊和自爱才能赢得别人的尊重。你不仅让我知道了过去不曾涉猎的历史,令我的视野不仅

停留在现在而且追溯过往,还教会了我许多人生的道理,塑造了我最初期的人生观和世界观。

而到了现在,我身边的你,变成了关注时事,反映时事的书本,已经成人的我开始学会了将自己的目光放远到社会乃至世界,而与你为邻,为我提供了非常好的机会。《货币战争》令我对现今世界经济有了初步的认识;《驻京办主任》让我对驻京办有一定的认知;《常识》让我从梁文道的角度去窥探、认识社会中种种被忽视的" 常识" 。因为与你为邻,我对自己曾经习以为常的身边事有了新的认识。你令成年的我学会了关注社会,而不只是顾影自怜。

未来的书本,这十八年来与你为邻,我一直获益匪浅。在我以后的人生中,我也会继续请你陪伴在我身边,继续教会我更多。

祝事事顺意

你的朋友

2010年6月7日

【点评】

就今年的作文题目来说,能最简单方便地点出“与你”的文体,自然是书信。该考生熟练地使用书信体,开门见山地点出与书为邻,接着一转,引出高尔基的话:书是人类进步的阶梯,暗示与书的关系可有许多种;再一转,点名书之于己,更像是“为邻的朋友”。从“进步的阶梯”到“为邻的朋友”,既是进一步点题,又明确了自己对书所持的更加亲密平等的态度。

为邻十八年,书之于“我”,相互间的关系也是日新又日新。文章先写“我”在妈妈的指引下,与书为邻,点出为邻的初因,暗示那时为邻乃是出于被动。

少年时,为邻之书“换成了一本本名著”,选择之意,已蕴其中。成年后,“我”将自己的目光放远到社会乃至世界,于是,与“我”为邻为友的书便有了进一步的变化,“我”主观能动的选择更加显豁。 童年时期,书带给“我”无穷的乐趣;少年时期,书塑造着“我”最初的人生观和世界观;成年时期,书使“我”关注社会而不是顾影自怜„„为邻十八年,自己的成长离不开书,而成长的“我”亦在不断地择书为邻。相互的关系,表现得细致入微。如层层剥笋,清新自然地叙述“与你为邻”,这无疑是一篇优秀的高考应试作文。

2010年普通高等学校招生考试广东卷作文题。 命题作文《与你为邻》:你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。文体不限,诗歌除外,不少于800字。

与你为邻

中国和日本是一衣带水的两个国家,都有着悠久的历史和灿烂的文化。中华文化虽历经磨难,但也已走上了复兴之路;而日本也成为了文化强国。日本,与你为邻,我们应当相互尊重、学习,在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界,共同创造更灿烂的文明。

与你为邻,或多或少会有冲突,但请你尊重中华文化,因为这是合作的前提。《西游记》是中华文化的瑰宝,惩恶扬善,团结一心是它的核心价值,然而在你创作的动画作品中,却将唐僧化为女性,并与多位女性有恋爱关系,令这部作品的传统核心价值荡然无存,致使许多国外友人误解,这一点是我们无法容忍的。文化的发展需要创新,但必须要在保持作品核心价值的前提上。只有充分尊重我们的文化,才能深入了解中华民族的精神,否则,胡乱地修改,只会给双方的文化与感情造成伤害。

与你为邻,我们要向你学习优秀的成果,因为这才能提升我们的竞争力,从而促使你也进步。我们动

漫还处在萌芽阶段,因此有必要向你学习。我们通过借鉴你的创作理念、制作手法,打造出了大受欢迎的《三国演义》,既开拓了国内外市场,又得到了像包括你在内的多个国家的好评,同时也推动了你对传统文化的挖掘。我们积极向你学习,表达了我们对你的尊重和赞赏,也促使你更努力,锐意创新,与我们一竞高下。因此,相互学习,并不会使我们针锋相对,而是加强竞争,共同进步。

与你为邻,便不能回避,要大方地打开国门,因为这是相邻的必然要求,否则,便不利于我们的关系发展。在这一点上,我们承认自己有许多不足,例如限制你的动画在黄金时段播出,拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影。但多年的合作也令我们意识到," 闭关锁国" 无法保护自我,打开国门才能使自身充满生机。于是相关部门也制定法规,减轻壁垒,因此《日本人是丑陋的》等文学作品进入我们的市场,从而加深了我们对你的了解。同时,也希望你能以开放的心态迎接我们关于" 二战" 的历史研究书籍进入你的国门,这样才能更好地认识过去,迎接未来。

与你为邻,便要与你为友,日本朋友,让我们用自己的优秀文化成果与开放的心态来互相面对,互相学习,共同进步。希望中日文化都能不断辉煌,永葆生机!

【点评】

高考作文中,只要一谈到与日本的关系,绝大多数考生都习惯从抗战历史的角度构思成文,很少有学生能突破这种习惯思维。而当我们发现本文的时候,

我们眼前一亮:作者站在当代流行文化的角度来思考“与你为邻”的中日友好关系。

作者的中心论点是,中日之间应当相互尊重、学习,在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界,走向未来。围绕中心论点,文章分3个部分展开论述:与你为邻,要相互尊重文化;与你为邻,要相互学习文化;与你为邻,要有开放的心态。作者虽是一位在校苦读的高中生,但对当下中日流行文化元素相当熟悉,例如日本篡改《西游记》中的唐僧形象,中国借鉴日本动漫创作了《三国演义》,以及《日本人是丑陋的》著作进入中国等。因而,本文的举例论证的用例十分典型,说服力强。

本文立意高远,角度新颖,操作性强。温家宝总理今年6月访问日本时说,中日之间要以史为鉴,面向未来,绝不延续仇恨。本文立意恰恰落在“面向未来”上,可谓高远;而角度定在中日流行文化上,可谓新颖;中日青少年朋友无一例外都喜欢流行文化,让健康的流行文化担当中日友好的媒介物,完全可行。

与你为邻

你等等,我有话想对你说。

你迟疑地停下脚步,用惊奇的目光打量着我。是的,我喊的就是你,我亲爱的农民工兄弟,虽然你我为邻已久,但我知道你并不习惯被我这样的城市人关注。请恕我冒昧,听我真心实意地讲完这番话。 你来自遥远的农村,为了谋生,来到了这样一座陌生的城市与我为邻。你我并不相识,更从未有过交往,但您拿着微薄的薪水,起早贪黑地为我建设着我的家,阳光晒黑了你的脸,汗水打湿了你的衣裳,但你从来不喊苦不喊累。在你勤劳的手中,一幢幢高楼大厦拔地而起,一间间工厂高速运作,一条条马路连南引北,一个个公园横空出世。没有你,这个城市将不再美丽;没有你,我也没有今天的舒适生活!我感激你,我可爱的邻居,我可爱的农民工兄弟! 然而,为什么在人群中我没能看清你的脸?你慢点走,不必躲躲闪闪,城市是我的家,同时也是你的家。你为这种城市做出了巨大贡献,你理应为自己感到骄傲的。我们是邻居,我们应该和睦相处,友好往来的,不是吗?可是,为什么你在恶劣的工作环境中保持沉默不语,默默忍受着那些化学药剂和粉尘对你们身体和心灵的侵害?而直到有一天你发现自己患了病。为什么你不通过法律途径维护自己的合法利益?为什么要用" 开胸验肺" 那样血淋淋的方式来保护自己?你遇上了不顺心的事,为什么不找我倾诉?为什么要接二连三地用跳楼的方式结束自己宝贵的生命?你我为邻,无法回避,但城市人大多数是友好和善良的,你为什么不试着选择善良的城市人为邻

呢?城市是你和我的,城市会保护你和你的家人的,你应该像个城市的主人翁一样,昂首挺胸地走在大路上,让我为你喝彩。

与你为邻,我懂得了" 奋斗" 的含义;与你为邻,我看尽了辛酸和血泪;与你为邻,我为你的伟大而骄傲,为我的渺小而羞愧。你我为邻,你离不开我,我更离不开你。我亲爱的农民工兄弟,但愿你在城市里能找到你真正的归宿,真正对这城市产生归属感,长久地与我为邻。

【点评】

这是一篇表达作者真情实感的好文章。文中的“邻”不是某个特定的邻居,而是作者“左邻右里”的“农民工”。作者选取城市生活中常见的现象,倾诉自己对“农民工”的看法。作者对“邻”的概念理解较为准确,全文也以“你”为倾诉对象,文章完全符合“与你为邻”的题意,不似某些考生摆脱不了备考材料,生硬地与李白、陶潜“为邻”,甚至与自己的父母“为邻”。文中既对“农民工”比较艰苦的工作生活环境表示同情和不平,情真意切,内容充实。这说明作者平时比较关心身边的事情,也是今年作文题的一种导向吧!

文章语言平实,没有那种华丽典雅却言不及义的文字。开头一句“你等等,我有话想对你说”,极为平常,但给人一种倾诉的迫切感,随后平平道来,如倾如诉,不虚张声势,给人一种亲切感。在表达上,先赞扬了“农民工”的贡献,再表示对其遭遇的同情,最后给予建议,逐步拉近彼此的情感,较有层级感。

与你为邻

你,我的同桌,我最好的朋友。

此前,我从来没觉得我们之间有什么不同。 我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里,一起在公交站台等车,一起在绿茵场上驰骋,一起倾听啦啦队女生的尖叫,一起讨论巴萨vs 国米;一起研究编程算法,一起约好报考深大计算机专业,一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube 那样在纳斯达克挂牌上市„„

你高大健硕,眉宇间透出一股俊秀,班上的女生悄悄给你取了个外号――“小柏原崇”,而我却只得了个“许三多”的美称,说实在的,我还真有点嫉妒。你的学习成绩虽然在班上不是最好的,但在球队,你是最好的,教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员,用他带着方言的普通话说:“要想踢比赛,首先学习成绩要好,进入大学里,会有更多的比赛机会。”末了总不忘补上一句:“像某某同学那样,踢球学习两不误。”

我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事,我生病了,尿血,是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。当时数学课正上到复数这一章节,是期末考试的重点和难点。每天下课之后你都会来到医院看我,把你做好的课堂笔记给我看,第一次翻开笔记的时候我很感动,从没见你这么认真的做过笔记,几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来„„

直到高考前那最紧张的一个月,你却忽然说你要回安徽老家。按规定,考生必须回原籍地参加高考,你说会放弃报考深大,因为深大在老家的招生人数较

少,另外安徽的学习环境,使用教材与深圳不同,犹豫再三,还是决定放弃。

今天,我们会同时走进考场,为自己的明天书写一份答卷,不同的是,我在深圳,而你在陌生的老家。

我知道,在深圳还有很多很多像你一样的同学,他们的父母,和所有深圳人一样,用自己辛勤的汗水推动着城市发展,他们同样拥有这个城市的光荣与梦想,彼此为邻,相互依存。然而他们却要比我们承受的更多,不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员,并为此放弃心仪的学校,使梦想走得更远„„ 我祝福你,我的朋友,我们的邻居,那些千千万万的农民工和他们的孩子们。

评:

“与你为邻”是2010年广东省高考的作文题,参与阅卷的李老师称,他在批阅一名考生的作文时被深深的打动,作文中所提到的“高考移民”现象是该老师的学生曾多次经历过的事情,以至当场流下泪水,并给予了该考生作文满分。这是今年广东省的首篇满分作文,老师点评该文章具备下面五点优秀的作文的要素:

一、这篇作文是在用心去感悟生活,是一种发自内心的真实感受,从多角度对生活的观察,多生活的了解,融入了一些青春色彩,完全达到题目的要求;

二、文章的语言生动,语句通顺没有前后矛盾,没有故作深沉的装腔作势,有铺垫,有悬念,有转折,有升华,末尾点题,语句表达生动,亮点频现;

三、文章的思维独特,逻辑严密,从自己的一个个切身感受通过剥洋葱的形式慢慢展开,引发人对社会现象的思考,立意上有相当的高度;

四、感情真实抒发了该考生对生活中的人、物、事的真实感触、能打动人心;

五、有健康的价值观,分寸把握到位,表达出自己健康的情感,使文章赋有灵魂。根据以上几点,该作文是一篇难得的优秀作文,以自己独特的视觉精准的抓住“与你为邻”这个命题,所以给了满分。

与你为邻

——给书本的一封信 亲爱的书本:

不知不觉,你与我为邻已有18个年头了。我人生的岁月中,身边的许多东西都在变,但你却一直陪伴着我。高尔基曾说你是人类进步的阶梯。但对我来说,你更像是与我为邻的朋友。

早在我的童年时期,在妈妈的指引下,我已与你为邻,那时候的你,是童话书和故事书。每天晚上,在妈妈轻柔的声音中,你身上的故事飘入我的耳朵,进入我的心里。正是因为有了这些多姿多彩的故事,我的童年充满了乐趣。我可以与善良的白雪公主交朋友,也可以结识勤劳的灰姑娘。她们身上的美好品格,到今天还在影响着我。

而在我的少年时期,身边的你换成了一本本名著。我学会了在空闲时候,与你为邻,感受你身上的沧桑和你渊博的学识。在《汤姆叔叔的小屋》中,我认识到美国曾经的奴隶制度多么可恶;在《哈姆雷特》中,我认识到仇恨可以带来如此多的灾难;在《简·爱》中,我认识到自尊和自爱才能赢得别人的尊重。你不仅让我知道了过去不曾涉猎的历史,令我的视野不仅

停留在现在而且追溯过往,还教会了我许多人生的道理,塑造了我最初期的人生观和世界观。

而到了现在,我身边的你,变成了关注时事,反映时事的书本,已经成人的我开始学会了将自己的目光放远到社会乃至世界,而与你为邻,为我提供了非常好的机会。《货币战争》令我对现今世界经济有了初步的认识;《驻京办主任》让我对驻京办有一定的认知;《常识》让我从梁文道的角度去窥探、认识社会中种种被忽视的" 常识" 。因为与你为邻,我对自己曾经习以为常的身边事有了新的认识。你令成年的我学会了关注社会,而不只是顾影自怜。

未来的书本,这十八年来与你为邻,我一直获益匪浅。在我以后的人生中,我也会继续请你陪伴在我身边,继续教会我更多。

祝事事顺意

你的朋友

2010年6月7日

【点评】

就今年的作文题目来说,能最简单方便地点出“与你”的文体,自然是书信。该考生熟练地使用书信体,开门见山地点出与书为邻,接着一转,引出高尔基的话:书是人类进步的阶梯,暗示与书的关系可有许多种;再一转,点名书之于己,更像是“为邻的朋友”。从“进步的阶梯”到“为邻的朋友”,既是进一步点题,又明确了自己对书所持的更加亲密平等的态度。

为邻十八年,书之于“我”,相互间的关系也是日新又日新。文章先写“我”在妈妈的指引下,与书为邻,点出为邻的初因,暗示那时为邻乃是出于被动。

少年时,为邻之书“换成了一本本名著”,选择之意,已蕴其中。成年后,“我”将自己的目光放远到社会乃至世界,于是,与“我”为邻为友的书便有了进一步的变化,“我”主观能动的选择更加显豁。 童年时期,书带给“我”无穷的乐趣;少年时期,书塑造着“我”最初的人生观和世界观;成年时期,书使“我”关注社会而不是顾影自怜„„为邻十八年,自己的成长离不开书,而成长的“我”亦在不断地择书为邻。相互的关系,表现得细致入微。如层层剥笋,清新自然地叙述“与你为邻”,这无疑是一篇优秀的高考应试作文。

少年向上.真善美伴我行征文作文1300字

初二作文

少年向上,真善美伴我行

学校:满洲里市第五小学 班级:四年四班

姓名:朱梓瑞

奖项:二等奖

指导教师:李新艳

联系电话:18547030006

少年向上,真善美伴我行

我们的祖国自成立以来,在中国共产党的带领下,人民前仆后继、顽强奋斗,把贫穷落后的的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国,中华民族的伟大复兴展现出前所末有的光明前景。我们青少年是祖国的末来,我们的责任,就是接过历史的接力棒,团结向上,恪守真善美的优良传统,继续为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!

亲爱的朋友,你知道真善美吗?你的身边每天是不是都在上演着真善美的故事呢?法国哲学家狄德巴说,真善美是紧密结合在一起的。在真或善之上再加一种稀有的光辉灿烂的情景,真或善就变成美了。我特别倾心于狄德巴先生对真善美的定义,许多我们觉得伟大美好的事情,里面从来不会缺少这两个要素,更不缺少真善美的故事。 2013年四川芦山发生7.0级地震,灾情牵动着全国人民的心。在汶川地震中被砸断双腿的女教师戴着假肢奔赴抢险救灾一线,一名女志愿者送药遇难献出了年仅32岁的生命,许多战士得知亲人经历灾难仍踏上挽救他人的征途,“磨刀老人”将两年所攒硬币全部捐给灾区„„他们用行动诠释了什么叫真善美,什么叫做大爱无疆! 仁爱是中华民族的道德和风尚。“君子以厚德载物”“仁者爱人”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,中华民族的仁爱思想、伦理传统、人性中的真善美在抗震救灾中得到尽情释放。灾区无处不有爱,灾区无处不感人。

如果你觉得这样人例子离我们很遥远,那我们就来说说身边的吧!于海慧是我们满洲里市第五小学五年七班的一名小学生,她是众

多老师眼中的乖孩子,尖子生,不可多得的小助手。老师们夸她成熟懂事,同学们赞扬她聪明能干。可谁又知道那份与年龄不符的成熟后面,又隐藏着怎样鲜为人知的秘密呢。海慧爸爸后天残疾,没有一份稳定的工作,只能做些零散工作,妈妈常年在外打工。由于父亲体弱多病,常年靠药物治疗,生活很是拮据。虽然家庭状况如此,但是海慧和妈妈并没有被生活的苦难所打到,她从小就是自己洗衣服,自己做饭吃,自己一个人上学回家。她不但学习成绩优异,多次被评为校级三好学生,而且还积极参加学校组织的志愿服务活动,去社区清理小广告、走近养老院、广场义捐义卖等等,她都是第一个参与报名,在她的感染下身边越来越多的同学组成了服务小组,贡献着自己力量!

“潮平两岸阔,风正一帆悬”。习总书记说:中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身精神等,都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神,我们都应该继承和发扬。只有立足中华优秀传统文化,我们才分得清“什么是真善美,什么是假恶丑”。 少年强则中国强,让我们从我做起,传播正能量,践行真善美,凡人善举,做国家的五好小公民!

少年向上,真善美伴我行

学校:满洲里市第五小学 班级:四年四班

姓名:朱梓瑞

奖项:二等奖

指导教师:李新艳

联系电话:18547030006

少年向上,真善美伴我行

我们的祖国自成立以来,在中国共产党的带领下,人民前仆后继、顽强奋斗,把贫穷落后的的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国,中华民族的伟大复兴展现出前所末有的光明前景。我们青少年是祖国的末来,我们的责任,就是接过历史的接力棒,团结向上,恪守真善美的优良传统,继续为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!

亲爱的朋友,你知道真善美吗?你的身边每天是不是都在上演着真善美的故事呢?法国哲学家狄德巴说,真善美是紧密结合在一起的。在真或善之上再加一种稀有的光辉灿烂的情景,真或善就变成美了。我特别倾心于狄德巴先生对真善美的定义,许多我们觉得伟大美好的事情,里面从来不会缺少这两个要素,更不缺少真善美的故事。 2013年四川芦山发生7.0级地震,灾情牵动着全国人民的心。在汶川地震中被砸断双腿的女教师戴着假肢奔赴抢险救灾一线,一名女志愿者送药遇难献出了年仅32岁的生命,许多战士得知亲人经历灾难仍踏上挽救他人的征途,“磨刀老人”将两年所攒硬币全部捐给灾区„„他们用行动诠释了什么叫真善美,什么叫做大爱无疆! 仁爱是中华民族的道德和风尚。“君子以厚德载物”“仁者爱人”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,中华民族的仁爱思想、伦理传统、人性中的真善美在抗震救灾中得到尽情释放。灾区无处不有爱,灾区无处不感人。

如果你觉得这样人例子离我们很遥远,那我们就来说说身边的吧!于海慧是我们满洲里市第五小学五年七班的一名小学生,她是众

多老师眼中的乖孩子,尖子生,不可多得的小助手。老师们夸她成熟懂事,同学们赞扬她聪明能干。可谁又知道那份与年龄不符的成熟后面,又隐藏着怎样鲜为人知的秘密呢。海慧爸爸后天残疾,没有一份稳定的工作,只能做些零散工作,妈妈常年在外打工。由于父亲体弱多病,常年靠药物治疗,生活很是拮据。虽然家庭状况如此,但是海慧和妈妈并没有被生活的苦难所打到,她从小就是自己洗衣服,自己做饭吃,自己一个人上学回家。她不但学习成绩优异,多次被评为校级三好学生,而且还积极参加学校组织的志愿服务活动,去社区清理小广告、走近养老院、广场义捐义卖等等,她都是第一个参与报名,在她的感染下身边越来越多的同学组成了服务小组,贡献着自己力量!

“潮平两岸阔,风正一帆悬”。习总书记说:中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身精神等,都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神,我们都应该继承和发扬。只有立足中华优秀传统文化,我们才分得清“什么是真善美,什么是假恶丑”。 少年强则中国强,让我们从我做起,传播正能量,践行真善美,凡人善举,做国家的五好小公民!

2017城南小学寒假致学生家长的一封信作文2300字

初三作文

城南小学2017年寒假致学生家长的一封信

尊敬的家长朋友:

您好!风雨送春归,飞雪迎春到,一学期的工作已经结束。2016年,在您的关心和支持下,我校全体教职工勤事敬业,改革创新,学校教育教学质量全面提高,先后获得“中华优秀传统文化教育先进示范学校”“全国足球特色学校” “山东省乡村学校少年宫项目试点学校”“青岛市文明校园”“即墨市网络教研先进单位” “即墨市教育实践先进单位”等多项荣誉称号。成绩的取得,离不开各位家长的理解、支持,在此表示衷心的感谢!

为了让您的孩子度过一个健康、愉快、有意义的寒假,根据上级要求,特向您提出以下建议,敬请注意。

一、寒假起止时间:

寒假自2016年1月16日(农历腊月十九日)开始, 到2月11日(农历正月十五日),2月12日(正月十六日,星期日)上午学生返校半天报到,2月13日(农历正月十七日)正式上课,寒假共4周。到时请您督促孩子携带假期作业及时返校,学校将对学生的假期作业进行检查。

二、督促孩子认真完成寒假作业,积极参加学校组织的各项活动

1. 完成“强化安全意识,提高避险能力”为主题的“2017年平安寒假安全教育”专项活动。步骤如下:第一步:请使用学生账号登录:qingdao.safetree.com.cn;第二步:点击“2017年平安寒假专项活动”图片入口或我的作业,进入活动页面;第三步:按页面提示,学生和家长一起共同完成模块一和模块二。模块一是学生和家长一起观看《寒假安全教育》视频,视频内容主要包括:交通安全、消防安全、防拐防骗、燃放烟花爆竹、食品卫生等安全注意事项;模块二是安全测试,按照要求完成提交即可。此项学习任务要求所有同学在1月31日前全部完成。

2. 引导孩子有计划地完成寒假作业,对下学期的语文数学等学科适当进行预习。也希望您和孩子一起走进各类社会场馆,让孩子多参入社会实践活动。

语文作业: “每天读书半小时”,家长朋友,希望您能在寒假中和孩子一起多读书,并将学校必读书目纳入孩子阅读计划。开学后老师将带领孩子一起填写阅读存折,记录读书的足迹。积极参加即墨市教体局组织的“新华杯”寒假读书摘抄活动。活动要求:(一)参赛者在全市统一指定书目(见附件)中选取一本或几本好书阅读,同时摘抄一段或几段感触最深、最优美或最动人的话,需字迹工整、字体秀美,并注明摘录书名;(二)将摘抄作品拍摄成照片,照片应不低于800万像素;(三)将照片命名为学校+班级+姓名+书名(例:城南小学2年级2班吴小萌《有故事的汉字》);(四)摘抄作品照片开学后上交学校并以邮件附件形式发送至邮箱jmjywx@163.com,邮件标题请注明“摘抄活动”。将在即墨教育(微信号:jimojiaoyu )、即墨新华书店(微信号:jimoxinhua )两个微信平台共同展示获奖作品。

数学作业:要求每天进行10道口算题和2道计算题的训练;至少进行前两单元的预习;要求每位学生用A4纸办两张关于数学趣味方面的手抄报。

综合实践寒假作业:春节期间,为了引导学生在贴春联、访亲友、吃年夜饭、拜年等活动中感受浓浓的中国传统文化氛围,学校鼓励学生与少先队活动相结合,参加主题为“优秀传统文化在我身边”的综合实践活动。学生从年俗、饮食、花销等方面来描述春节,以文字、手抄报、绘画等多种形式表现出自己眼中充满浓浓年味的最传统节日, 做好“四个一”即:参加一项传统民俗活动;学讲一个传统故事;为长辈做一件事情;搜集一条传统家训。引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力, 感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念。具体要求:1. 一至三年级以绘画的形式,描绘春节。四、五年级:搜集春节的民风民俗,饮食等方面,用手抄报的形式进行展示。六年级:搜集优秀家训。 2. 一至三年级的绘画用A4纸,反面左下角标明姓名和班级;四五年级的手抄报都统一用A4纸,假期回来后统一上交。六年级的优秀家训上交纸质和电子稿(要求全面参与的基础上,每班选取10条优秀家训上交。)

3. 积极参加体育锻炼。“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,为提升孩子的耐力和力量素质,根据即墨市体育中心的要求,在假期中,请家长促督孩子每天长跑1000米、跳绳600个、仰卧起坐80个、立定跳远30次,坐位体前屈5分钟,每天体育锻炼总时间不小于1.5小时。返校后学校将进行体质监测,希望家长朋友和孩子一起参加 “阳光体育 快乐假期”活动,让孩子们养成良好的体育锻炼习惯。

三、落实安全措施,做好安全教育工作

寒假假期,孩子在家时间增多,希望家长朋友提高安全责任意识,加强对孩子的监护,杜绝安全事故发生,引导孩子做到:

1.自觉遵守学校《安全公约》和《交通规则》,不乘坐货车、农用车、三轮车等违规车辆;

2.不滑冰、不到危险的地方玩耍;不暴饮暴食,注意饮食卫生和水、电、气的安全使用,预防煤烟中毒;

3.不单独外出,不上当受骗,一人在家遇到陌生人不要随便开门,危险情况下,不胆怯,不蛮干,能机智勇敢面对;

4.注意网络安全,讲究网络文明,远离不健康网站,控制上网时间,拒进游戏厅、歌舞厅、网吧;

5.引导孩子正确燃放烟花爆竹,提高孩子的自我保护能力;

6.慎重选择寒假出行(游)地点、交通工具和旅游服务机构,足额购买保险;

7.不到人群密集的地方,防止发生拥挤踩踏事故。

8. 严格遵守铁路安全的相关法律法规,把学到的安全知识向家人、亲朋好友宣传,共同创造良好的铁路治安环境。

家长朋友,再次感谢您对城南小学的关心和支持,祝愿您的孩子度过一个平安快乐的寒假!顺祝全家幸福,春节愉快!

即墨市环秀城南小学

二〇一七年一月

附件:2017寒假中小学阅读推荐书目

城南小学2017年寒假致学生家长的一封信

尊敬的家长朋友:

您好!风雨送春归,飞雪迎春到,一学期的工作已经结束。2016年,在您的关心和支持下,我校全体教职工勤事敬业,改革创新,学校教育教学质量全面提高,先后获得“中华优秀传统文化教育先进示范学校”“全国足球特色学校” “山东省乡村学校少年宫项目试点学校”“青岛市文明校园”“即墨市网络教研先进单位” “即墨市教育实践先进单位”等多项荣誉称号。成绩的取得,离不开各位家长的理解、支持,在此表示衷心的感谢!

为了让您的孩子度过一个健康、愉快、有意义的寒假,根据上级要求,特向您提出以下建议,敬请注意。

一、寒假起止时间:

寒假自2016年1月16日(农历腊月十九日)开始, 到2月11日(农历正月十五日),2月12日(正月十六日,星期日)上午学生返校半天报到,2月13日(农历正月十七日)正式上课,寒假共4周。到时请您督促孩子携带假期作业及时返校,学校将对学生的假期作业进行检查。

二、督促孩子认真完成寒假作业,积极参加学校组织的各项活动

1. 完成“强化安全意识,提高避险能力”为主题的“2017年平安寒假安全教育”专项活动。步骤如下:第一步:请使用学生账号登录:qingdao.safetree.com.cn;第二步:点击“2017年平安寒假专项活动”图片入口或我的作业,进入活动页面;第三步:按页面提示,学生和家长一起共同完成模块一和模块二。模块一是学生和家长一起观看《寒假安全教育》视频,视频内容主要包括:交通安全、消防安全、防拐防骗、燃放烟花爆竹、食品卫生等安全注意事项;模块二是安全测试,按照要求完成提交即可。此项学习任务要求所有同学在1月31日前全部完成。

2. 引导孩子有计划地完成寒假作业,对下学期的语文数学等学科适当进行预习。也希望您和孩子一起走进各类社会场馆,让孩子多参入社会实践活动。

语文作业: “每天读书半小时”,家长朋友,希望您能在寒假中和孩子一起多读书,并将学校必读书目纳入孩子阅读计划。开学后老师将带领孩子一起填写阅读存折,记录读书的足迹。积极参加即墨市教体局组织的“新华杯”寒假读书摘抄活动。活动要求:(一)参赛者在全市统一指定书目(见附件)中选取一本或几本好书阅读,同时摘抄一段或几段感触最深、最优美或最动人的话,需字迹工整、字体秀美,并注明摘录书名;(二)将摘抄作品拍摄成照片,照片应不低于800万像素;(三)将照片命名为学校+班级+姓名+书名(例:城南小学2年级2班吴小萌《有故事的汉字》);(四)摘抄作品照片开学后上交学校并以邮件附件形式发送至邮箱jmjywx@163.com,邮件标题请注明“摘抄活动”。将在即墨教育(微信号:jimojiaoyu )、即墨新华书店(微信号:jimoxinhua )两个微信平台共同展示获奖作品。

数学作业:要求每天进行10道口算题和2道计算题的训练;至少进行前两单元的预习;要求每位学生用A4纸办两张关于数学趣味方面的手抄报。

综合实践寒假作业:春节期间,为了引导学生在贴春联、访亲友、吃年夜饭、拜年等活动中感受浓浓的中国传统文化氛围,学校鼓励学生与少先队活动相结合,参加主题为“优秀传统文化在我身边”的综合实践活动。学生从年俗、饮食、花销等方面来描述春节,以文字、手抄报、绘画等多种形式表现出自己眼中充满浓浓年味的最传统节日, 做好“四个一”即:参加一项传统民俗活动;学讲一个传统故事;为长辈做一件事情;搜集一条传统家训。引导少年儿童体验感受中华优秀传统文化的魅力, 感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念。具体要求:1. 一至三年级以绘画的形式,描绘春节。四、五年级:搜集春节的民风民俗,饮食等方面,用手抄报的形式进行展示。六年级:搜集优秀家训。 2. 一至三年级的绘画用A4纸,反面左下角标明姓名和班级;四五年级的手抄报都统一用A4纸,假期回来后统一上交。六年级的优秀家训上交纸质和电子稿(要求全面参与的基础上,每班选取10条优秀家训上交。)

3. 积极参加体育锻炼。“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,为提升孩子的耐力和力量素质,根据即墨市体育中心的要求,在假期中,请家长促督孩子每天长跑1000米、跳绳600个、仰卧起坐80个、立定跳远30次,坐位体前屈5分钟,每天体育锻炼总时间不小于1.5小时。返校后学校将进行体质监测,希望家长朋友和孩子一起参加 “阳光体育 快乐假期”活动,让孩子们养成良好的体育锻炼习惯。

三、落实安全措施,做好安全教育工作

寒假假期,孩子在家时间增多,希望家长朋友提高安全责任意识,加强对孩子的监护,杜绝安全事故发生,引导孩子做到:

1.自觉遵守学校《安全公约》和《交通规则》,不乘坐货车、农用车、三轮车等违规车辆;

2.不滑冰、不到危险的地方玩耍;不暴饮暴食,注意饮食卫生和水、电、气的安全使用,预防煤烟中毒;

3.不单独外出,不上当受骗,一人在家遇到陌生人不要随便开门,危险情况下,不胆怯,不蛮干,能机智勇敢面对;

4.注意网络安全,讲究网络文明,远离不健康网站,控制上网时间,拒进游戏厅、歌舞厅、网吧;

5.引导孩子正确燃放烟花爆竹,提高孩子的自我保护能力;

6.慎重选择寒假出行(游)地点、交通工具和旅游服务机构,足额购买保险;

7.不到人群密集的地方,防止发生拥挤踩踏事故。

8. 严格遵守铁路安全的相关法律法规,把学到的安全知识向家人、亲朋好友宣传,共同创造良好的铁路治安环境。

家长朋友,再次感谢您对城南小学的关心和支持,祝愿您的孩子度过一个平安快乐的寒假!顺祝全家幸福,春节愉快!

即墨市环秀城南小学

二〇一七年一月

附件:2017寒假中小学阅读推荐书目

2017开学第一课观后感1000字作文2600字

高三作文

大型公益节目《开学第一课》于9月1日在央视综合频道首播。素有“少年儿童春晚”之称的《开学第一课》节目如今已迈入第十个年头,今年,节目将以“中华骄傲”为主题向全国少年儿童开讲。

“中华骄傲”四字含义丰富而深远。提起“中华骄傲”,每个人的心中都会有不同的理解和认识。“中华骄傲是什么?”其实,即便是在《开学第一课》节目组为今年的内容策划时,各位专家学者、导演、主持人也都有不同的答案。有专家认为得从领先世界的四大发明说起,主持人董卿则首先想到四大名著。

之所以会有这样的状况,正是因为中华民族传统文化之丰富、之广袤。对于中华儿女来说,只有充分了解了我们国家优秀的传统文化、知道了我们民族血液世世代代里流淌的基因和血脉是什么,才能以更好的姿态迎接未来,创造和成为新时代的“中华骄傲”。

为了更好地完成对“中华骄傲”这一主题的解读,节目组将今年的节目内容划分为“字以溯源”、“武以振魂”、“棋以明智”、“文以载道”和“丝绸新路”五个篇章,采用主题演讲、节目表演、人物对话、互动游戏等多种形式展开课题,力求在充分调动孩子们兴趣,同时达到启发思维、传播思想的目的。 在《棋以明智》这个篇章中,少年棋手、世界冠军柯洁将登台,讲述意气风发的自己和横空出世的围棋机器人“Alpha Go”之间的“爱恨情仇”。“Alpha Go”的出现一度让许多人对人工智能技术的未来产生了畏惧和担忧,但柯洁却认为,正是“Alpha Go”的出现让拥有近4000年历史的围棋运动焕发出了新的生机,科技不仅仅是我们的对手,更是我们的合作伙伴。

新鲜的观点,自然要用新鲜的方式来传达,《开学第一课》节目组这次就特别从意大利请来一位机器人嘉宾——拥有53根“手指”、会弹钢琴的音乐机器人Teo 。如果说机器人能在节奏极快的乐曲中表现出人类无法企及的速度和精准度,那他能表现出音乐中蕴含的情感吗?如果机器人和著名钢琴家郎朗一起演奏,谁的表演会更胜一筹呢?这样的疑问更是引起了各位观众浓厚的兴趣,

邀请当年最受社会关注、在中小学生群体中拥有巨大影响力、来自社会各行各业的优秀代表到访节目,给现场和电视机前的观众“开讲”,这是《开学第一课》节目的一大重要特色。因此,每年《开学第一课》的嘉宾阵容总是备受关注。而在今年的嘉宾阵容中,几位热爱和传播中国传统文化的外国友人成为了最新鲜的血液。通过他们的演讲,一个个传承和传播文化的人和故事鲜活地呈现在全国观众面前。

中华民族优秀的传统文化不仅是中国人民的宝贵财富,更是世界文化最重要的组成部分之一。拥有文化自信,积极传承、传播和发扬我们的“中华骄傲”,也成为我们青少年应该为之奋斗的目标。

—————————分割线————以下是多余的素材—————————

语文书上说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱的大门的钥匙。”政治书上说:“文字的出现,标志着人类社会进入了文明时代。”历史书上说:“汉字是中华文化的主要载体,绝大部分优秀的中国文化都是通过它来记载和传播的。”

从商代的甲骨文到西周的金文,再到秦代的隶书等,都具有极强的中国艺术,甚至有人将汉字誉为中国五大奇迹。这绝不是空穴来风,柔美的柳体,不羁的狂草,端正的楷书,都是其他国家所没有的。可以见文字是一个民族的灵魂。 在《棋以明智》这个篇章中,少年棋手、世界冠军柯洁将登台,讲述意气风发的自己和横空出世的围棋机器人“Alpha Go”之间的“爱恨情仇”。

围棋起源于中国,小小一方棋盘上有361个交叉点,从而产生出近乎无限种的棋路变化可能。这种变化的可能性不仅使围棋成为棋类运动中的佼佼者,也让古往今来无数人穷其一生去探寻黑白之间的道与义。正因为如此,“Alpha Go”的出现一度让许多人对人工智能技术的未来产生了畏惧和担忧,但柯洁却认为,正是“Alpha Go”的出现让拥有近4000年历史的围棋运动焕发出了新的生机,科技不仅仅是我们的对手,更是我们的合作伙伴。

新鲜的观点,自然要用新鲜的方式来传达,《开学第一课》节目组这次就特别从意大利请来一位机器人嘉宾——拥有53根“手指”、会弹钢琴的音乐机器人Teo 。如果人和机器人一同演奏同一曲目,你能猜出哪边是人哪边是机器人吗?如果说机器人能在节奏极快的乐曲中表现出人类无法企及的速度和精准度,那他能表现出音乐中蕴含的情感吗?如果机器人和著名钢琴家郎朗一起演奏,谁的表演会更胜一筹呢? 让孩子们不仅仅通过课本或博物馆看到我们的传统文化,而是能亲手触摸、感受到我们的智慧和文明、我们的过去和未来。

鲜活人物表达传承与传播 邀请当年最受社会关注、在中小学生群体中拥有巨大影响力、来自社会各行各业的优秀代表到访节目,给现场和电视机前的观众“开讲”,这是《开学第一课》节目的一大重要特色。因此,每年《开学第一课》的嘉宾阵容总是备受关注。而在今年的嘉宾阵容中,几位热爱和传播中国传统文化的外国友人成为了最新鲜的血液。

来自美国的理查德·希尔斯痴迷汉字、研究汉字45年。因为对汉字的热爱,他建立了网站向全球传播汉字。在他最困难的时候,发现了这个网站的中国网友给予了他巨大的帮助。如今他被称为“汉字叔叔”,理查德·希尔斯说:“我的生命,注定要和汉字、和中国连在一起了。”来自巴基斯坦的汉语老师米斯巴·拉希德教授曾参与创建巴基斯坦第一家孔子学院。如今,该学院中文系学生从最初的13个发展到如今的2000多人。因为在巴基斯坦99%会说汉语的人都是她的学生,她也被誉为“巴基斯坦汉语之母”。而在这一切背后,却有一段鲜为人知的她和北京语言大学退休教授常敬宇夫妇之间的动人故事。

通过他们的演讲和采访,一个又一个传承和传播中华民族优秀传统文化的人和故事鲜活地呈现在全国观众面前。中华民族优秀的传统文化不仅是中国人民的宝贵财富,更是世界文化最重要的组成部分之一。拥有文化自信,积极传承、传播和发扬我们的“中华骄傲”,也成为今年《开学第一课》节目的最终主题。

穿越五千年时光,走进中华文明的古老源头,领略民族自强之魂的风采,品味字里行间的家国理想,开启黑白二子间蕴含的智慧。追根溯源,鉴古知今……央视综合频道副总监许文广说:“今年的主题演绎,注重让传统文化和当下发生关联,而不是放在博物馆里成为仅仅能欣赏、背诵的对象。让孩子们感受到,传统文化就在他们身边,依然会影响他们当下的生活。”

大型公益节目《开学第一课》于9月1日在央视综合频道首播。素有“少年儿童春晚”之称的《开学第一课》节目如今已迈入第十个年头,今年,节目将以“中华骄傲”为主题向全国少年儿童开讲。

“中华骄傲”四字含义丰富而深远。提起“中华骄傲”,每个人的心中都会有不同的理解和认识。“中华骄傲是什么?”其实,即便是在《开学第一课》节目组为今年的内容策划时,各位专家学者、导演、主持人也都有不同的答案。有专家认为得从领先世界的四大发明说起,主持人董卿则首先想到四大名著。

之所以会有这样的状况,正是因为中华民族传统文化之丰富、之广袤。对于中华儿女来说,只有充分了解了我们国家优秀的传统文化、知道了我们民族血液世世代代里流淌的基因和血脉是什么,才能以更好的姿态迎接未来,创造和成为新时代的“中华骄傲”。

为了更好地完成对“中华骄傲”这一主题的解读,节目组将今年的节目内容划分为“字以溯源”、“武以振魂”、“棋以明智”、“文以载道”和“丝绸新路”五个篇章,采用主题演讲、节目表演、人物对话、互动游戏等多种形式展开课题,力求在充分调动孩子们兴趣,同时达到启发思维、传播思想的目的。 在《棋以明智》这个篇章中,少年棋手、世界冠军柯洁将登台,讲述意气风发的自己和横空出世的围棋机器人“Alpha Go”之间的“爱恨情仇”。“Alpha Go”的出现一度让许多人对人工智能技术的未来产生了畏惧和担忧,但柯洁却认为,正是“Alpha Go”的出现让拥有近4000年历史的围棋运动焕发出了新的生机,科技不仅仅是我们的对手,更是我们的合作伙伴。

新鲜的观点,自然要用新鲜的方式来传达,《开学第一课》节目组这次就特别从意大利请来一位机器人嘉宾——拥有53根“手指”、会弹钢琴的音乐机器人Teo 。如果说机器人能在节奏极快的乐曲中表现出人类无法企及的速度和精准度,那他能表现出音乐中蕴含的情感吗?如果机器人和著名钢琴家郎朗一起演奏,谁的表演会更胜一筹呢?这样的疑问更是引起了各位观众浓厚的兴趣,

邀请当年最受社会关注、在中小学生群体中拥有巨大影响力、来自社会各行各业的优秀代表到访节目,给现场和电视机前的观众“开讲”,这是《开学第一课》节目的一大重要特色。因此,每年《开学第一课》的嘉宾阵容总是备受关注。而在今年的嘉宾阵容中,几位热爱和传播中国传统文化的外国友人成为了最新鲜的血液。通过他们的演讲,一个个传承和传播文化的人和故事鲜活地呈现在全国观众面前。

中华民族优秀的传统文化不仅是中国人民的宝贵财富,更是世界文化最重要的组成部分之一。拥有文化自信,积极传承、传播和发扬我们的“中华骄傲”,也成为我们青少年应该为之奋斗的目标。

—————————分割线————以下是多余的素材—————————

语文书上说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱的大门的钥匙。”政治书上说:“文字的出现,标志着人类社会进入了文明时代。”历史书上说:“汉字是中华文化的主要载体,绝大部分优秀的中国文化都是通过它来记载和传播的。”

从商代的甲骨文到西周的金文,再到秦代的隶书等,都具有极强的中国艺术,甚至有人将汉字誉为中国五大奇迹。这绝不是空穴来风,柔美的柳体,不羁的狂草,端正的楷书,都是其他国家所没有的。可以见文字是一个民族的灵魂。 在《棋以明智》这个篇章中,少年棋手、世界冠军柯洁将登台,讲述意气风发的自己和横空出世的围棋机器人“Alpha Go”之间的“爱恨情仇”。

围棋起源于中国,小小一方棋盘上有361个交叉点,从而产生出近乎无限种的棋路变化可能。这种变化的可能性不仅使围棋成为棋类运动中的佼佼者,也让古往今来无数人穷其一生去探寻黑白之间的道与义。正因为如此,“Alpha Go”的出现一度让许多人对人工智能技术的未来产生了畏惧和担忧,但柯洁却认为,正是“Alpha Go”的出现让拥有近4000年历史的围棋运动焕发出了新的生机,科技不仅仅是我们的对手,更是我们的合作伙伴。

新鲜的观点,自然要用新鲜的方式来传达,《开学第一课》节目组这次就特别从意大利请来一位机器人嘉宾——拥有53根“手指”、会弹钢琴的音乐机器人Teo 。如果人和机器人一同演奏同一曲目,你能猜出哪边是人哪边是机器人吗?如果说机器人能在节奏极快的乐曲中表现出人类无法企及的速度和精准度,那他能表现出音乐中蕴含的情感吗?如果机器人和著名钢琴家郎朗一起演奏,谁的表演会更胜一筹呢? 让孩子们不仅仅通过课本或博物馆看到我们的传统文化,而是能亲手触摸、感受到我们的智慧和文明、我们的过去和未来。

鲜活人物表达传承与传播 邀请当年最受社会关注、在中小学生群体中拥有巨大影响力、来自社会各行各业的优秀代表到访节目,给现场和电视机前的观众“开讲”,这是《开学第一课》节目的一大重要特色。因此,每年《开学第一课》的嘉宾阵容总是备受关注。而在今年的嘉宾阵容中,几位热爱和传播中国传统文化的外国友人成为了最新鲜的血液。

来自美国的理查德·希尔斯痴迷汉字、研究汉字45年。因为对汉字的热爱,他建立了网站向全球传播汉字。在他最困难的时候,发现了这个网站的中国网友给予了他巨大的帮助。如今他被称为“汉字叔叔”,理查德·希尔斯说:“我的生命,注定要和汉字、和中国连在一起了。”来自巴基斯坦的汉语老师米斯巴·拉希德教授曾参与创建巴基斯坦第一家孔子学院。如今,该学院中文系学生从最初的13个发展到如今的2000多人。因为在巴基斯坦99%会说汉语的人都是她的学生,她也被誉为“巴基斯坦汉语之母”。而在这一切背后,却有一段鲜为人知的她和北京语言大学退休教授常敬宇夫妇之间的动人故事。

通过他们的演讲和采访,一个又一个传承和传播中华民族优秀传统文化的人和故事鲜活地呈现在全国观众面前。中华民族优秀的传统文化不仅是中国人民的宝贵财富,更是世界文化最重要的组成部分之一。拥有文化自信,积极传承、传播和发扬我们的“中华骄傲”,也成为今年《开学第一课》节目的最终主题。

穿越五千年时光,走进中华文明的古老源头,领略民族自强之魂的风采,品味字里行间的家国理想,开启黑白二子间蕴含的智慧。追根溯源,鉴古知今……央视综合频道副总监许文广说:“今年的主题演绎,注重让传统文化和当下发生关联,而不是放在博物馆里成为仅仅能欣赏、背诵的对象。让孩子们感受到,传统文化就在他们身边,依然会影响他们当下的生活。”

月到中秋分外明作文1400字

六年级作文

月到中秋分外明

——成绵路小学开展“我们的节日·中秋节·国庆节”主题文化活动方案 为弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族凝聚力,中秋节是我国一个重要的传统节日,中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连,团圆不仅是外在的形式,而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵,弘扬祖国的优秀文化,激发广大师生的民族情感,迎接党的十八大的召开,根据中央和省、市文明办的部署,结合我校实际,决定在全校广泛开展“我们的节日·中秋节·国庆节”主题文化活动。现将有关事项通知如下:

一、指导思想

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,以社会主义核心价值体系为根本,以丰富多彩的节日活动,展示中秋、国庆两节和谐、美好的文化魅力。结合“讲文明树新风”活动,广泛开展节日民俗、文化娱乐、孝亲敬老、扶贫助困、清洁家园活动,引导广大学生热爱传统节日、尊重传统节日、过好传统节日,增强爱国情感,凝聚民族力量,振奋民族精神,为庆祝新中国成立63周年营造热烈喜庆、文明和谐社会环境。

二、活动内容

1、开展以“爱我中华、报效祖国”为主题的中华经典诗文诵读活动。结合“书香成小”建设活动,各班组织学生开展经典诗文朗诵会、中秋国庆诗文朗诵会、诗词赏析讲座等活动,引导学生感受传统文化魅力,

增强爱国主义情感。

2、开展以“友爱互助、共度佳节”为主题的校园小志愿服务活动。各班要发挥小志愿服务组织的作用,围绕清洁校园、敬老助残、扶贫帮困、文明护绿等内容集中开展关爱身边人、清扫环境卫生等活动,组织小志愿者为他们赠送月饼和祝福卡。

3、开展以“传承文明颂中秋国庆”为主题的系列文化活动。各年级要结合实际,组织开展形式多样的民俗故事会、游园会、灯谜竟猜、游艺和书法、剪纸、绘画比赛等学生乐于参与、便于参与的文化活动,引导广大学生在活动中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗,继承传统优秀美德。

4、开展以“团圆、感恩”为主题的中秋、国庆网上寄语活动。各班要组织引导广大学生利用网络媒体,上网寄语、留言,发送手机短信,抒发感恩父母、感恩老师、感恩党、感恩祖国的肺腑之言。

二、活动时间

2010年9月15日——10月7日

三、活动安排

第一阶段:佳节读月——主题阅读

1. 搜集与中秋节、国庆有关的故事、诗歌、书籍,各班开展晨读。

2. 举行一次中秋主题班队会。搜集、诵读有关中秋的经典诗词,在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福,增进同学之间的友谊。 主题班会时间:9月24日(第四周)班队会,德育处将进行检查。

第二阶段:佳节忆月——交流展示

组织学生搜集有关中秋、国庆的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料,一、二年级进行节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的搜集(A4纸张);三、四年级进行校园黑板报的制作,以中秋·国庆趣事为题进行征文活动;五、六年级学生制作以中秋节·国庆节为主题的小报(4开大纸张)。(各班将在国庆假期后上交五篇作品)

第三阶段:佳节赏月——实践活动

1. 开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。

2. 将“中秋节·国庆节”中发生的令你最难忘记的一幕用自己喜欢的方式记录下来。(学生可以将活动的图片、文字资料交班级上交德育处)

月到中秋分外明

——成绵路小学开展“我们的节日·中秋节·国庆节”主题文化活动方案 为弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族凝聚力,中秋节是我国一个重要的传统节日,中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连,团圆不仅是外在的形式,而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵,弘扬祖国的优秀文化,激发广大师生的民族情感,迎接党的十八大的召开,根据中央和省、市文明办的部署,结合我校实际,决定在全校广泛开展“我们的节日·中秋节·国庆节”主题文化活动。现将有关事项通知如下:

一、指导思想

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,以社会主义核心价值体系为根本,以丰富多彩的节日活动,展示中秋、国庆两节和谐、美好的文化魅力。结合“讲文明树新风”活动,广泛开展节日民俗、文化娱乐、孝亲敬老、扶贫助困、清洁家园活动,引导广大学生热爱传统节日、尊重传统节日、过好传统节日,增强爱国情感,凝聚民族力量,振奋民族精神,为庆祝新中国成立63周年营造热烈喜庆、文明和谐社会环境。

二、活动内容

1、开展以“爱我中华、报效祖国”为主题的中华经典诗文诵读活动。结合“书香成小”建设活动,各班组织学生开展经典诗文朗诵会、中秋国庆诗文朗诵会、诗词赏析讲座等活动,引导学生感受传统文化魅力,

增强爱国主义情感。

2、开展以“友爱互助、共度佳节”为主题的校园小志愿服务活动。各班要发挥小志愿服务组织的作用,围绕清洁校园、敬老助残、扶贫帮困、文明护绿等内容集中开展关爱身边人、清扫环境卫生等活动,组织小志愿者为他们赠送月饼和祝福卡。

3、开展以“传承文明颂中秋国庆”为主题的系列文化活动。各年级要结合实际,组织开展形式多样的民俗故事会、游园会、灯谜竟猜、游艺和书法、剪纸、绘画比赛等学生乐于参与、便于参与的文化活动,引导广大学生在活动中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗,继承传统优秀美德。

4、开展以“团圆、感恩”为主题的中秋、国庆网上寄语活动。各班要组织引导广大学生利用网络媒体,上网寄语、留言,发送手机短信,抒发感恩父母、感恩老师、感恩党、感恩祖国的肺腑之言。

二、活动时间

2010年9月15日——10月7日

三、活动安排

第一阶段:佳节读月——主题阅读

1. 搜集与中秋节、国庆有关的故事、诗歌、书籍,各班开展晨读。

2. 举行一次中秋主题班队会。搜集、诵读有关中秋的经典诗词,在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福,增进同学之间的友谊。 主题班会时间:9月24日(第四周)班队会,德育处将进行检查。

第二阶段:佳节忆月——交流展示

组织学生搜集有关中秋、国庆的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料,一、二年级进行节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的搜集(A4纸张);三、四年级进行校园黑板报的制作,以中秋·国庆趣事为题进行征文活动;五、六年级学生制作以中秋节·国庆节为主题的小报(4开大纸张)。(各班将在国庆假期后上交五篇作品)

第三阶段:佳节赏月——实践活动

1. 开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。

2. 将“中秋节·国庆节”中发生的令你最难忘记的一幕用自己喜欢的方式记录下来。(学生可以将活动的图片、文字资料交班级上交德育处)

上海高考优秀满分作文:风中的余香作文1000字

初二作文

那辉煌的盛唐早已过去, 但诗歌仍千百年来在人们心间流淌; 古希腊的城邦早已覆亡, 而那自由民主的星火却依旧蔓延, 在更深广的土地上, 燃烧了几千年。

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的, 没有什么可以永存, 最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土, 但我们创造过的思想与美, 却在它们的载体与躯壳湮灭后, 化作历史风沙中的一抹余香, 缠绕亘古, 永不逝去。

当年左光斗被魏忠贤杀害后, 他的喉骨被命令磨成粉, 随(后) 魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了, 魏忠贤才彻底放心了, 如此, 你还如何再上书、进言? 他却不知, 自己饮下的, 是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭, 他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦, 也幻化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。

是的, 一切都不会过去。形式的过去预言着内涵的永存。

而今, 在这个身边风景迅速变化的时代里, 你是否曾闻到, 那风中的余香? 古龙曾说, 有人的地方就有江湖。而有生活的地方, 有人生活的地方就有传承与遗留。有那么多人感慨的无非物质文化遗产的丧失, 于是他们迫切地想重建, 想发扬光大。如此并没有错, 只是有许多的文化, 它随着历史的云烟, 早已很难在当今世界坐上一把辉煌的交椅。它们的位置, 应当成为风中的淡淡香气, 人们精神家园的盆景, 在无声中滋养与温润我们的感情。那些遗忘是必然的啊, 传统的审美, 或是略带迷信色彩的习俗, 它们其实从未在(我们) 身边消散, 只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式, 我们才反会感(觉)[到],它们逝去的姿态。

并且一切都能, 都值得成为那风中的余香。逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。当表面随着风沙渐渐融化, 那内核也正缓缓显露它的精华。时光逝留的沙漏, 更能让我们看清一样事物它真正的价值。大西北的敦煌, 曾经的飞天完整而清晰, 但对画上它的人, 它只是壁画; 如今的它虽干涸百孔, 却更能承担历史的厚重, 真正的杰作, 必是经过历史风霜的淘洗, 然后逝去了一些, 却更余留了真和美。

我们这个时代, 是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的精魂? 那就让文学的泡沫, 让市场的包装淡去些吧, 它们, 只会在风中逸散。

一直难忘的一次画展, 是新兴的画家自办的, 朋友看到一幅画问我, 那究竟是传统画风还是后现代的? 我看着那幅画, 很温暖。

那一刻, 我仿佛闻到了风中的余香。

那辉煌的盛唐早已过去, 但诗歌仍千百年来在人们心间流淌; 古希腊的城邦早已覆亡, 而那自由民主的星火却依旧蔓延, 在更深广的土地上, 燃烧了几千年。

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的, 没有什么可以永存, 最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土, 但我们创造过的思想与美, 却在它们的载体与躯壳湮灭后, 化作历史风沙中的一抹余香, 缠绕亘古, 永不逝去。

当年左光斗被魏忠贤杀害后, 他的喉骨被命令磨成粉, 随(后) 魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了, 魏忠贤才彻底放心了, 如此, 你还如何再上书、进言? 他却不知, 自己饮下的, 是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭, 他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦, 也幻化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。

是的, 一切都不会过去。形式的过去预言着内涵的永存。

而今, 在这个身边风景迅速变化的时代里, 你是否曾闻到, 那风中的余香? 古龙曾说, 有人的地方就有江湖。而有生活的地方, 有人生活的地方就有传承与遗留。有那么多人感慨的无非物质文化遗产的丧失, 于是他们迫切地想重建, 想发扬光大。如此并没有错, 只是有许多的文化, 它随着历史的云烟, 早已很难在当今世界坐上一把辉煌的交椅。它们的位置, 应当成为风中的淡淡香气, 人们精神家园的盆景, 在无声中滋养与温润我们的感情。那些遗忘是必然的啊, 传统的审美, 或是略带迷信色彩的习俗, 它们其实从未在(我们) 身边消散, 只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式, 我们才反会感(觉)[到],它们逝去的姿态。

并且一切都能, 都值得成为那风中的余香。逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。当表面随着风沙渐渐融化, 那内核也正缓缓显露它的精华。时光逝留的沙漏, 更能让我们看清一样事物它真正的价值。大西北的敦煌, 曾经的飞天完整而清晰, 但对画上它的人, 它只是壁画; 如今的它虽干涸百孔, 却更能承担历史的厚重, 真正的杰作, 必是经过历史风霜的淘洗, 然后逝去了一些, 却更余留了真和美。

我们这个时代, 是否想让后世回望的时候能找寻到如此一些不灭的精魂? 那就让文学的泡沫, 让市场的包装淡去些吧, 它们, 只会在风中逸散。

一直难忘的一次画展, 是新兴的画家自办的, 朋友看到一幅画问我, 那究竟是传统画风还是后现代的? 我看着那幅画, 很温暖。

那一刻, 我仿佛闻到了风中的余香。

开展少先队开学第一课活动方案作文1500字

初一作文

晋宁县晋城第六小学

少先队活动课开学第一课活动方案

晋宁县晋城第六小学

2014年3月

晋宁县晋城第六小学

少先队活动课开学第一课活动方案

活动主题:红领巾相约中国梦

设计学校:晋城第六小学少先队大队部

设 计 人: 董娟、范文丽

活动时间:2014年2月27日至2014年3月7日

活动地点:晋城第六小学

活动形式:校园广播、主题黑板报、国旗下的演讲、主题中队会、征

文比赛、绘画竞赛、突发应急演练等

参加人数:全体少先队员

一、 活动目的:

新的学期刚刚开始,为切实发挥少先队组织在少年儿童思想引领中的重要作用,开展好理想信念教育,增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感,用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。我校紧扣学校新学年工作安排,与学校教育有机结合开展开学第一周少先队活动课,引导少先队员立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,为实现中国梦做好全面准备。

二、 活动要求:

1、 重视宣传。积极做好宣传工作,把学校的板报、红领巾广播站

和班队会作为主要的宣传阵地。加强少先队基本知识教育,教育引导少先队员学习掌握应知应会的少先队基本知识,培养队员党、团、队相衔接的组织意识,增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感,提高少先队组织吸引力、凝聚力。

2、 精心安排,务求实效。充分调动和发挥少先队员自己的主动性、

积极性、创造性,发动队员通过身边的人、周围的事和真实的生活认识中国梦。

3、 人人参与。结合不同年龄段小学生的特点,广泛采取队员们喜

欢的各种形式,让队员都参与到活动中来,引导少先队员展望新学期、制定新目标、放飞新梦想。

4、 组织少先队员进行突发应急演练,提高少先队员安全自护意识

和对突发状况的应急处理能力。

5、 结合学校实际,通过讲故事等形式,分享过年期间的见闻和感

受,引导少先队员了解中国传统文化,将中国传统文化与日常行为习惯等结合起来,鼓励少先队员做优秀传统文化的实践者和传承者。

三、活动安排:

1.2月27日至3月6日——积极宣传

1) 利用周一校会时间,向全体队员介绍少先队基本知识教育,教

育引导少先队员学习掌握应知应会的少先队基本知识,发出

“红领巾相约中国梦”活动倡议书,启动活动。

2) 出一期以“红领巾相约中国梦”为主题的黑板报,宣传中国少

年先锋队的基本知识、中国传统文化和中国梦知识。

3) 利用红领巾广播站,播放以“红领巾相约中国梦”为主题的内

容,广泛宣传建队和中国梦的相关知识。增进少先队员对少先队组织的光荣感、归属感。

4) 采取绘画、作文等丰富多彩的竞赛形式,利用少先队宣传阵地,

充分展示少先队员的梦想,调动每一名少先队员参与活动的积极性。

2.2月27日——开展一次 主题为“红领巾相约中国梦”中队会。 二、三年级:分享过年期间的见闻和感受,引导少先队员了解中国传统文化,将中国传统文化与日常行为习惯等结合起来,鼓励少先队员做优秀传统文化的实践者和传承者。讲“中国梦”故事。通过讲故事的形式,激励少先队员从小学榜样,激发少先队员的梦想。通过绘画的竞赛形式,利用少先队宣传阵地,充分展示自己的梦想。

四、五、六年级:齐诵经典,组织少先队员集体诵读革命志士所作的与理想信念相关的名篇名作的经典段落。通过少先队活动课,引导少先队员展望新学期、制定新目标、放飞新梦想。通过作文的竞赛形式,利用少先队宣传阵地,充分展示自己的梦想。

3. 3月4日

组织少先队员查找学校和身边的安全隐患,宣传讲解自护知识,通过组织突发应急演练的形式,提高少先队员安全自护意识和对突发状况的应急处理能力。

晋城第六小学大队部

2014年3月

晋宁县晋城第六小学

少先队活动课开学第一课活动方案

晋宁县晋城第六小学

2014年3月

晋宁县晋城第六小学

少先队活动课开学第一课活动方案

活动主题:红领巾相约中国梦

设计学校:晋城第六小学少先队大队部

设 计 人: 董娟、范文丽

活动时间:2014年2月27日至2014年3月7日

活动地点:晋城第六小学

活动形式:校园广播、主题黑板报、国旗下的演讲、主题中队会、征

文比赛、绘画竞赛、突发应急演练等

参加人数:全体少先队员

一、 活动目的:

新的学期刚刚开始,为切实发挥少先队组织在少年儿童思想引领中的重要作用,开展好理想信念教育,增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感,用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。我校紧扣学校新学年工作安排,与学校教育有机结合开展开学第一周少先队活动课,引导少先队员立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,为实现中国梦做好全面准备。

二、 活动要求:

1、 重视宣传。积极做好宣传工作,把学校的板报、红领巾广播站

和班队会作为主要的宣传阵地。加强少先队基本知识教育,教育引导少先队员学习掌握应知应会的少先队基本知识,培养队员党、团、队相衔接的组织意识,增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感,提高少先队组织吸引力、凝聚力。

2、 精心安排,务求实效。充分调动和发挥少先队员自己的主动性、

积极性、创造性,发动队员通过身边的人、周围的事和真实的生活认识中国梦。

3、 人人参与。结合不同年龄段小学生的特点,广泛采取队员们喜

欢的各种形式,让队员都参与到活动中来,引导少先队员展望新学期、制定新目标、放飞新梦想。

4、 组织少先队员进行突发应急演练,提高少先队员安全自护意识

和对突发状况的应急处理能力。

5、 结合学校实际,通过讲故事等形式,分享过年期间的见闻和感

受,引导少先队员了解中国传统文化,将中国传统文化与日常行为习惯等结合起来,鼓励少先队员做优秀传统文化的实践者和传承者。

三、活动安排:

1.2月27日至3月6日——积极宣传

1) 利用周一校会时间,向全体队员介绍少先队基本知识教育,教

育引导少先队员学习掌握应知应会的少先队基本知识,发出

“红领巾相约中国梦”活动倡议书,启动活动。

2) 出一期以“红领巾相约中国梦”为主题的黑板报,宣传中国少

年先锋队的基本知识、中国传统文化和中国梦知识。

3) 利用红领巾广播站,播放以“红领巾相约中国梦”为主题的内

容,广泛宣传建队和中国梦的相关知识。增进少先队员对少先队组织的光荣感、归属感。

4) 采取绘画、作文等丰富多彩的竞赛形式,利用少先队宣传阵地,

充分展示少先队员的梦想,调动每一名少先队员参与活动的积极性。

2.2月27日——开展一次 主题为“红领巾相约中国梦”中队会。 二、三年级:分享过年期间的见闻和感受,引导少先队员了解中国传统文化,将中国传统文化与日常行为习惯等结合起来,鼓励少先队员做优秀传统文化的实践者和传承者。讲“中国梦”故事。通过讲故事的形式,激励少先队员从小学榜样,激发少先队员的梦想。通过绘画的竞赛形式,利用少先队宣传阵地,充分展示自己的梦想。

四、五、六年级:齐诵经典,组织少先队员集体诵读革命志士所作的与理想信念相关的名篇名作的经典段落。通过少先队活动课,引导少先队员展望新学期、制定新目标、放飞新梦想。通过作文的竞赛形式,利用少先队宣传阵地,充分展示自己的梦想。

3. 3月4日

组织少先队员查找学校和身边的安全隐患,宣传讲解自护知识,通过组织突发应急演练的形式,提高少先队员安全自护意识和对突发状况的应急处理能力。

晋城第六小学大队部

2014年3月

2017年高考语文作文压卷专题之五作文32800字

六年级作文

1 2017年高考语文作文热点专题之五:中华优秀传统文化(2017年核心考点)

一、中华传统文化的概念

中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核,还有道家、佛家等文化形态。

中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明,是中国5000年优秀文化的统领。

二、基本信息

1、中文名称

中华传统文化

2、内核

以儒家为内核

3、起源时期

神农时代以前

4、主要包括

思想、文字、语言

三、文化起源

文化本身是一个动态的概念,是一个历史的发展过程,因此,文化既具有地域特征和民族特征,又具有时代特征。在历史性意义上,中国文化既包括源远流长的传统文化,也包括中国文化传统发生剧烈演变的近代文化与现代文化。

在长达两千多年的中国封建社会里,儒家思想一直在官方意识形态领域占据着正统地位,对中国文化发生着广泛而深刻的影响。可以说,儒学乃是中华传统文化的思想主流。

儒家创始人为孔子,名丘字仲尼,鲁国人(今山东曲阜)。孔子思想里,最重要的内容之一就是“礼”。所谓的“礼”只是纲常名教化的政治、社会秩序。道家,最初见于汉代司马谈《论六家要旨》。司马说:“道家使人精神专一,动合无形,瞻足万物,其为术也,因阴阳之大顺,采儒、墨之善、撮名、法之要,与时迁移,应物变化,立俗施事,无所不宜,指约而易操,事少而功多”。“知变,因变,应变”可谓道家之特长。佛教于两汉之际传入中国,在中国的历史条件下,开始生根、发展,成为中国封建社会上层建筑的一部分。佛教是一种伦理道德色彩相当浓厚的宗教。佛教以人生为苦,因而它就把追求人生的解脱作为自己的最高理想,为了实现理想便提出了一套去恶从善的理论学说和伦理道德准则,形成了有关宗教伦理道德的思想体系。 中华传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。这个思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神,主要体现在三个方面:一是凝聚之学,是内部凝聚力的文化,这种文化的基本精神是注重和谐,把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来,形成一种文化关系;二是兼容之学,中华传统文化并不是一个封闭的系统,尽管在中国古代对外交往受到限制,还是以开放的姿态实现了对外来佛学的兼容,三是经世致用之学,文化的本质特征是促进自然、社会的人文之化,中华传统文化突出儒家经世致用的学风,它以究天人之际为出发点,落脚点是修身、治国、平天下,力求在现实社会中实现其价值,经世致用是文化科学的基本精神。

四、主要内容

中华传统文化首先应包括思想、文字、语言,之后是六艺,也就是礼、乐、射、御、书、数,再后是生活富足之后衍生出的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等等。传统文化是我们生活中息息相关的、融入我们生活的,我们十分享受它而不知的东西。

中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒衣节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。

五、文化纵览

(一)诸子百家

1.儒家(孔子、《论语》《易﹝十翼〕》、孟子、《孟子》、荀子;思想:

仁、义、礼、智、信;四书:《中庸》《大学》《孟子》《论语》)

2.道家(老子、庄子、列子;思想:道德,无为、逍遥;《南华经》《道德经》

3.墨家(墨子、《墨子》、思想:兼爱、非攻、举贤、节俭)

4.法家(韩非、李斯、《韩非子》思想:君主集权,以法治国)

5.名家(邓析、惠施、公孙龙、桓团《公孙龙子》)

6.阴阳家(邹衍、五行、金木水火土)

7.纵横家(鬼谷子、苏秦、张仪、《战国策》)

8.杂家(吕不韦《吕氏春秋》)

9.小说家(虞初《虞初周说》)

10.兵家(孙膑《孙膑兵法》孙武《孙子兵法》、吴起、尉缭、魏无忌、白起思想:【知己知彼,百战不殆】的军事格言,就出自此书。强调作战前一定要做好准备)

11.医家(扁鹊、淳于意、张仲景、华佗、孙思邈、王冰、张从正、朱震亨、李时珍、张景岳)

(二)琴棋书画

笛子、二胡、古筝、萧、鼓、古琴、琵琶。《茉莉花》、十大名曲(《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》);中国象棋、中国围棋,对弈、棋子、棋盘;中国书法、篆刻印章、文房四宝(毛笔、墨、砚台、宣纸)、木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简、竖排线装书;国画、山水画、写意画;敦煌壁画;八骏图、太极图(太极)

(三)传统文学

主要是指诗词曲赋。

2 《诗经》、《汉乐府》、《孙子兵法》、《三十六计》、《先秦诗歌》、《汉赋》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《明小说》、四大名著(《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》)等。汉赋,唐诗,宋词,元曲,明清小说。

(四)传统节日

中国有各种各样的传统节日,很多事情有各种礼仪和习俗。汉民族传统节日近50个。如下是15个主要节日:春节、上元节(元宵节)、花朝节(花神节)、上巳节(女儿节)、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中元节(鬼节)、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节、祭灶日(小年)、除夕。每个地方还有地方和民族的特色。

(五)中国戏剧

京剧、秦腔、潮剧、昆曲、湘剧、豫剧、曲剧、二人转、河北梆子、皮影戏、川剧、黄梅戏、粤剧、花鼓戏、巴陵戏、木偶戏、脸谱。

(六)中国建筑

长城、牌坊、园林、寺院、钟、塔、庙宇、亭台楼阁、井、石狮、民宅、秦砖汉瓦、兵马俑、故宫

(七)传统中医

中医、中药、《黄帝内经》、《针灸甲乙经》、《脉经》、《本草纲目》、《千金方》《神农本草经》、《伤寒杂病论》、《金匮要略》

(八)民风民俗

民间工艺:潮绣、剪纸、风筝、中国织绣(刺绣等)、中国结、泥人、面人、面塑、龙凤纹样(饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹)、祥云图案、凤眼、千层底、檐、鹫。

(九)衣冠服饰

始于黄帝,备于尧舜,各朝代形制不同的古装、到现代的汉服、受其他民族影响的中山装、唐装、旗袍,各少数民族服饰、各类传统及现代的佩饰、鞋、帽等。

(十)古玩器物

玉(玉佩、玉雕„„)金银器、瓷器、红木家俱、景泰蓝、中国漆器、彩陶、紫砂器、蜡染、古代兵器(盔甲、大刀、宝剑、十八般兵器等)、青铜器、古玩(铜钱等)、鼎、金元宝、如意、烛台、红灯笼(宫灯、纱灯)、黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、铜镜、大花轿、水烟袋、鼻烟壶、芭蕉扇、桃花扇、裹脚布。

(十一)饮食厨艺

出门七件事:柴,米,油,盐,酱,醋,茶;茶道;酒文化、中国菜、八大菜系(鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、徽)、饺子、汤圆、团圆饭、年夜饭、年糕、中秋月饼、筷子;鱼翅、熊掌、海参、鲍鱼„„

(十二)传说神话

盘古开天辟地、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、精卫填海、七仙女与董永、青龙白虎、朱雀玄武··神仙、妖怪、鬼怪、玉帝、阎罗王、黑白无常、孟婆、奈何桥···

(十三)传统音乐

是指中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的音乐,不仅包括在历史上产生、流传至今的古代作品,还包括当代作品。可见,传统音乐包括“国乐”但不包括“新音乐”,但它们都是“中国音乐”。

传统音乐的划分最早见于中国音乐研究所编写的《民族音乐概论》,分为五大类:歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲和器乐,但大多院校在教学中把歌舞音乐并入民歌,于是就变成四大类:民歌、民族器乐、曲艺(即“说唱”)音乐、戏曲音乐。

(十四)中国对联

对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。

对联起源秦朝,古时称为桃符。时间跨度为先秦、两汉至南北朝。在中国古诗文中,很早就出现了一些比较整齐的对偶句。流传至今的几篇上古歌谣已见其滥觞。如“凿井而饮,耕田而食”、“日出而作,日入而息”之类。至先秦两汉,对偶句更是屡见不鲜。《易经》卦爻辞中已有一些对偶工整的文句,如:“渺能视,跛能履。”(《履》卦“六三”)、“初登于天,后入于地。”(《明夷》卦“上六”)《易传》中对偶工整的句子更常见,如:“仰以观于天文,俯以察于地理。”(《系辞下传》)、“同声相应,同气相求,水流湿,火就燥,云从龙,风从虎„„则各从其类也。”

律偶,格律诗中的对偶句。这种诗体又称近体诗,正式形成于唐代,但其溯源,则始于魏晋。曹魏时,李登作《声类》十卷,吕静作《韵集》五卷,分出清、浊音和宫、商、角、徵、羽诸声。另外,孙炎作《尔雅音义》,用反切注音,他是反切的创始人。

(十五)名山大川

中国五岳:华山、恒山、衡山、嵩山、泰山。

道教四大名山:青城山、龙虎山、武当山、齐云山。

佛教名山:山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山、浙江普陀山„„

五岳归来不看山,黄山归来不看岳!

长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、辽河、海河„„

六、文化传承

与一般的宗教相比较,中华传统文化的优势在于它从哲学、科学的角度上揭示宇宙、社会、人生的本质和意义的,既是充分说理的,又可以让人进行实证,这些内容不是一般宗教能随便解释得了的。所以,它与一般的宗教是不同的,它的魅力在于比一般的宗教更具有说服力。

中华传统文化是一种理性的文化,越是科学发达,人们的文化水准提高,认识能力增强的情况下,越是有利于中华传统文化的传播。在人们没有文化愚昧的情况下,中华传统文化是不易推广与传播的,因为它不具备传播这种文化的软件与硬化。在中国历史上,无论什么时候,哪一个封建王朝都没有真正彻底的贯彻中华传统文化,所以,中国的传统文化从来都没有象《圣经》文化和《古兰经》文化那样,左右一个国家的政治经济的命运。现在最有利于中华传统文化的彻底贯彻,而这种贯彻是民主的、自由的,人们自觉自愿地接受的,不愿接受马上就可以反对。

用现代语言把中华传统文化的内涵表达出来,使人们真正的理解中华传统文化,这并不是我有什么能耐,而是中华传统文化中本来就包涵的本质。再者,这也是人类历史发展到今天的必然的产物,因为大家都有文化了,语言也表述能力也加强了;

3 科学已经很发达了,我可以借助科学上的发现和科学语言,对其理论体系进行系统细致地表述,这样就更有说服力与感染力。以上各点,都是中华传统文化的优势所在。中华传统文化,还有语言和文字上的优势。

七、相关阐述:

关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见(全文)

2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》全文如下。

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。为建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,实现中华民族伟大复兴的中国梦,现就实施中华优秀传统文化传承发展工程提出如下意见。

一、重要意义和总体要求

1.重要意义。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国发展的突出优势,对延续和发展中华文明、促进人类文明进步,发挥着重要作用。

中国共产党在领导人民进行革命、建设、改革伟大实践中,自觉肩负起传承发展中华优秀传统文化的历史责任,是中华优秀传统文化的忠实继承者、弘扬者和建设者。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央领导下,各级党委和政府更加自觉、更加主动推动中华优秀传统文化的传承与发展,开展了一系列富有创新、富有成效的工作,有力增强了中华优秀传统文化的凝聚力、影响力、创造力。同时要看到,随着我国经济社会深刻变革、对外开放日益扩大、互联网技术和新媒体快速发展,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识,进一步增强文化自觉和文化自信;迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵,进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力;迫切需要加强政策支持,着力构建中华优秀传统文化传承发展体系。实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。

2.指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦,深入贯彻新发展理念,坚持以人民为中心的工作导向,坚持以社会主义核心价值观为引领,坚持创造性转化、创新性发展,坚守中华文化立场、传承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未来,汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力,创造中华文化新辉煌。

3.基本原则

——牢牢把握社会主义先进文化前进方向。坚持中国特色社会主义文化发展道路,立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,弘扬社会主义核心价值观,培育民族精神和时代精神,解决现实问题、助推社会发展。

——坚持以人民为中心的工作导向。坚持为了人民、依靠人民、共建共享,注重文化熏陶和实践养成,把跨越时空的思想理念、价值标准、审美风范转化为人们的精神追求和行为习惯,不断增强人民群众的文化参与感、获得感和认同感,形成向上向善的社会风尚。

——坚持创造性转化和创新性发展。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,秉持客观、科学、礼敬的态度,取其精华、去其糟粕,扬弃继承、转化创新,不复古泥古,不简单否定,不断赋予新的时代内涵和现代表达形式,不断补充、拓展、完善,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。

——坚持交流互鉴、开放包容。以我为主、为我所用,取长补短、择善而从,既不简单拿来,也不盲目排外,吸收借鉴国外优秀文明成果,积极参与世界文化的对话交流,不断丰富和发展中华文化。

——坚持统筹协调、形成合力。加强党的领导,充分发挥政府主导作用和市场积极作用,鼓励和引导社会力量广泛参与,推动形成有利于传承发展中华优秀传统文化的体制机制和社会环境。

4.总体目标。到2025年,中华优秀传统文化传承发展体系基本形成,研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果,具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富,文化自觉和文化自信显著增强,国家文化软实力的根基更为坚实,中华文化的国际影响力明显提升。

二、主要内容

5.核心思想理念。中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念,如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,可以为人们认识和改造世界提供有益启迪,可以为治国理政提供有益借鉴。传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。

6.中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范,如天下兴亡、匹夫有责的担当意识,精忠报国、振兴中华的爱国情怀,崇德向善、见贤思齐的社会风尚,孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

7.中华人文精神。中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富,如求同存异、和而不同的处世方法,文以载道、以文化人的教化思想,形神兼备、情景交融的美学追求,俭约自守、中和泰和的生活理念等,是中国人民思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达,滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术,至今仍然具有深刻影响。传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。

三、重点任务

4 8.深入阐发文化精髓。加强中华文化研究阐释工作,深入研究阐释中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向,深刻阐明中华优秀传统文化是发展当代中国马克思主义的丰厚滋养,深刻阐明传承发展中华优秀传统文化是建设中国特色社会主义事业的实践之需,深刻阐明丰富多彩的多民族文化是中华文化的基本构成,深刻阐明中华文明是在与其他文明不断交流互鉴中丰富发展的,着力构建有中国底蕴、中国特色的思想体系、学术体系和话语体系。加强党史国史及相关档案编修,做好地方史志编纂工作,巩固中华文明探源成果,正确反映中华民族文明史,推出一批研究成果。实施中华文化资源普查工程,构建准确权威、开放共享的中华文化资源公共数据平台。建立国家文物登录制度。建设国家文献战略储备库、革命文物资源目录和大数据库。实施国家古籍保护工程,完善国家珍贵古籍名录和全国古籍重点保护单位评定制度,加强中华文化典籍整理编纂出版工作。完善非物质文化遗产、馆藏革命文物普查建档制度。

9.贯穿国民教育始终。围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。以幼儿、小学、中学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系。编写中华文化幼儿读物,开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动,创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。修订中小学道德与法治、语文、历史等课程教材。推动高校开设中华优秀传统文化必修课,在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。加强中华优秀传统文化相关学科建设,重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科。推进职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设。丰富拓展校园文化,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园,实施中华经典诵读工程,开设中华文化公开课,抓好传统文化教育成果展示活动。研究制定国民语言教育大纲,开展好国民语言教育。加强面向全体教师的中华文化教育培训,全面提升师资队伍水平。

10.保护传承文化遗产。坚持保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针,做好文物保护工作,抢救保护濒危文物,实施馆藏文物修复计划,加强新型城镇化和新农村建设中的文物保护。加强历史文化名城名镇名村、历史文化街区、名人故居保护和城市特色风貌管理,实施中国传统村落保护工程,做好传统民居、历史建筑、革命文化纪念地、农业遗产、工业遗产保护工作。规划建设一批国家文化公园,成为中华文化重要标识。推进地名文化遗产保护。实施非物质文化遗产传承发展工程,进一步完善非物质文化遗产保护制度。实施传统工艺振兴计划。大力推广和规范使用国家通用语言文字,保护传承方言文化。开展少数民族特色文化保护工作,加强少数民族语言文字和经典文献的保护和传播,做好少数民族经典文献和汉族经典文献互译出版工作。实施中华民族音乐传承出版工程、中国民间文学大系出版工程。推动民族传统体育项目的整理研究和保护传承。

11.滋养文艺创作。善于从中华文化资源宝库中提炼题材、获取灵感、汲取养分,把中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与时代特点和要求相结合,运用丰富多样的艺术形式进行当代表达,推出一大批底蕴深厚、涵育人心的优秀文艺作品。科学编制重大革命和历史题材、现实题材、爱国主义题材、青少年题材等专项创作规划,提高创作生产组织化程度,彰显中华文化的精神内涵和审美风范。加强对中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画、曲艺杂技和历史文化纪录片、动画片、出版物等的扶持。实施戏曲振兴工程,做好戏曲“像音像”工作,挖掘整理优秀传统剧目,推进数字化保存和传播。实施网络文艺创作传播计划,推动网络文学、网络音乐、网络剧、微电影等传承发展中华优秀传统文化。实施中国经典民间故事动漫创作工程、中华文化电视传播工程,组织创作生产一批传承中华文化基因、具有大众亲和力的动画片、纪录片和节目栏目。大力加强文艺评论,改革完善文艺评奖,建立有中国特色的文艺研究评论体系,倡导中华美学精神,推动美学、美德、美文相结合。

12.融入生产生活。注重实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合,把中华优秀传统文化内涵更好更多地融入生产生活各方面。深入挖掘城市历史文化价值,提炼精选一批凸显文化特色的经典性元素和标志性符号,纳入城镇化建设、城市规划设计,合理应用于城市雕塑、广场园林等公共空间,避免千篇一律、千城一面。挖掘整理传统建筑文化,鼓励建筑设计继承创新,推进城市修补、生态修复工作,延续城市文脉。加强“美丽乡村”文化建设,发掘和保护一批处处有历史、步步有文化的小镇和村庄。用中华优秀传统文化的精髓涵养企业精神,培育现代企业文化。实施中华老字号保护发展工程,支持一批文化特色浓、品牌信誉高、有市场竞争力的中华老字号做精做强。深入开展“我们的节日”主题活动,实施中国传统节日振兴工程,丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵,形成新的节日习俗。加强对传统历法、节气、生肖和饮食、医药等的研究阐释、活态利用,使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。实施中华节庆礼仪服装服饰计划,设计制作展现中华民族独特文化魅力的系列服装服饰。大力发展文化旅游,充分利用历史文化资源优势,规划设计推出一批专题研学旅游线路,引导游客在文化旅游中感知中华文化。推动休闲生活与传统文化融合发展,培育符合现代人需求的传统休闲文化。发展传统体育,抢救濒危传统体育项目,把传统体育项目纳入全民健身工程。

13.加大宣传教育力度。综合运用报纸、书刊、电台、电视台、互联网站等各类载体,融通多媒体资源,统筹宣传、文化、文物等各方力量,创新表达方式,大力彰显中华文化魅力。实施中华文化新媒体传播工程。充分发挥图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆等公共文化机构在传承发展中华优秀传统文化中的作用。编纂出版系列文化经典。加强革命文物工作,实施革命文物保护利用工程,做好革命遗址、遗迹、烈士纪念设施的保护和利用。推动红色旅游持续健康发展。深入开展“爱我中华”主题教育活动,充分利用重大历史事件和中华历史名人纪念活动、国家公祭仪式、烈士纪念日,充分利用各类爱国主义教育基地、历史遗迹等,展示爱国主义深刻内涵,培育爱国主义精神。加强国民礼仪教育。加大对国家重要礼仪的普及教育与宣传力度,在国家重大节庆活动中体现仪式感、庄重感、荣誉感,彰显中华传统礼仪文化的时代价值,树立文明古国、礼仪之邦的良好形象。研究提出承接传统习俗、符合现代文明要求的社会礼仪、服装服饰、文明用语规范,建立健全各类公共场所和网络公共空间的礼仪、礼节、礼貌规范,推动形成良好的言行举止和礼让宽容的社会风尚。把优秀传统文化思想理念体现在社会规范中,与制定市民公约、乡规民约、学生守则、行业规章、团体章程相结合。弘扬孝敬文化、慈善文化、诚信文化等,开展节俭养德全民行动和学雷锋志愿服务。广泛开展文明家庭创建活动,挖掘和整理家训、家书文化,用优良的家风家教培育青少年。挖掘和保护乡土文化资源,建设新乡贤文化,培育和扶持乡村文化骨干,提升乡土文化内涵,形成良性乡村文化生态,让子孙后代记得住乡愁。加强港澳台中华文化普及和交流,积极举办以中华文化为主题的青少年夏令营、冬令营以及诵读和书写中华经典等交流活动,鼓励港澳台艺术家参与国家在海外举办的感知中国、中国文化年(节)、欢乐春节等品牌活动,增强国家认同、民族认同、文化认同。

14.推动中外文化交流互鉴。加强对外文化交流合作,创新人文交流方式,丰富文化交流内容,不断提高文化交流水平。充分运用海外中国文化中心、孔子学院,文化节展、文物展览、博览会、书展、电影节、体育活动、旅游推介和各类品牌活动,助推中华优秀传统文化的国际传播。支持中华医药、中华烹饪、中华武术、中华典籍、中国文物、中国园林、中国节日等中华传统文化代表性项目走出去。积极宣传推介戏曲、民乐、书法、国画等我国优秀传统文化艺术,让国外民众在审美过程中获得

5 愉悦、感受魅力。加强“一带一路”沿线国家文化交流合作。鼓励发展对外文化贸易,让更多体现中华文化特色、具有较强竞争力的文化产品走向国际市场。探索中华文化国际传播与交流新模式,综合运用大众传播、群体传播、人际传播等方式,构建全方位、多层次、宽领域的中华文化传播格局。推进国际汉学交流和中外智库合作,加强中国出版物国际推广与传播,扶持汉学家和海外出版机构翻译出版中国图书,通过华侨华人、文化体育名人、各方面出境人员,依托我国驻外机构、中资企业、与我友好合作机构和世界各地的中餐馆等,讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色、展示好中国形象。

四、组织实施和保障措施

15.加强组织领导。各级党委和政府要从坚定文化自信、坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的高度,切实把中华优秀传统文化传承发展工作摆上重要日程,加强宏观指导,提高组织化程度,纳入经济社会发展总体规划,纳入考核评价体系,纳入各级党校、行政学院教学的重要内容。各级党委宣传部门要发挥综合协调作用,整合各类资源,调动各方力量,推动形成党委统一领导、党政群协同推进、有关部门各负其责、全社会共同参与的中华优秀传统文化传承发展工作新格局。各有关部门和群团组织要按照责任分工,制定实施方案,完善工作机制,把各项任务落到实处。

16.加强政策保障。加强中华优秀传统文化传承发展相关扶持政策的制定与实施,注重政策措施的系统性协同性操作性。加大中央和地方各级财政支持力度,同时统筹整合现有相关资金,支持中华优秀传统文化传承发展重点项目。制定和完善惠及中华优秀传统文化传承发展工程项目的金融支持政策。加大对国家重要文化和自然遗产、国家级非物质文化遗产等珍贵遗产资源保护利用设施建设的支持力度。建立中华优秀传统文化传承发展相关领域和部门合作共建机制。制定文物保护和非物质文化遗产保护专项规划。制定和完善历史文化名城名镇名村和历史文化街区保护的相关政策。完善相关奖励、补贴政策,落实税收优惠政策,引导和鼓励企业、社会组织及个人捐赠或共建相关文化项目。建立健全中华优秀传统文化传承发展重大项目首席专家制度,培养造就一批人民喜爱、有国际影响的中华文化代表人物。完善中华优秀传统文化传承发展的激励表彰制度,对为中华优秀传统文化传承发展和传播交流作出贡献、建立功勋、享有声誉的杰出海内外人士按规定授予功勋荣誉或进行表彰奖励。有关部门要研究出台入学、住房保障等方面的倾斜政策和措施,用以倡导和鼓励自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。

17.加强文化法治环境建设。修订文物保护法。制定文化产业促进法、公共图书馆法等相关法律,对中华优秀传统文化传承发展有关工作作出制度性安排。在教育、科技、卫生、体育、城乡建设、互联网、交通、旅游、语言文字等领域相关法律法规的制定修订中,增加中华优秀传统文化传承发展内容。加大涉及保护传承弘扬中华优秀传统文化法律法规施行力度,加强对法律法规实施情况的监督检查。充分发挥各行政主管部门在传承发展中华优秀传统文化中的重要作用,建立完善联动机制,严厉打击违法经营行为。加强法治宣传教育,增强全社会依法传承发展中华优秀传统文化的自觉意识,形成礼敬守护和传承发展中华优秀传统文化的良好法治环境。各地要根据本地传统文化传承保护的现状,制定完善地方性法规和政府规章。

18.充分调动全社会积极性创造性。传承发展中华优秀传统文化是全体中华儿女的共同责任。坚持全党动手、全社会参与,把中华优秀传统文化传承发展的各项任务落实到农村、企业、社区、机关、学校等城乡基层。各类文化单位机构、各级文化阵地平台,都要担负起守护、传播和弘扬中华优秀传统文化的职责。各类企业和社会组织要积极参与文化资源的开发、保护与利用,生产丰富多样、社会价值和市场价值相统一、人民喜闻乐见的优质文化产品,扩大中高端文化产品和服务的供给。充分尊重工人、农民、知识分子的主体地位,发挥领导干部的带头作用,发挥公众人物的示范作用,发挥青少年的生力军作用,发挥先进模范的表率作用,发挥非公有制经济组织和社会组织从业人员的积极作用,发挥文化志愿者、文化辅导员、文艺骨干、文化经营者的重要作用,形成人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面。

评《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》

党圣元 中国社会科学院外国文学研究所党委书记

丁酉年春节前夕,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。这一时间点的选择,传递出一个强烈的文化愿望,那就是:正如春节带着吉祥与喜庆来到人间、来到我们的生活中一样,中华优秀传统文化也要带着自身的尊贵与光泽进入我们的生活之中,我们更应该以文化自信、返本开新的信念珍爱传统,并将其发扬光大。党的十八大以来,习近平总书记深刻阐发了传承弘扬中华优秀传统文化在今天的重要意义,提出创造性转化和创新性发展的重大方针。《意见》正是从习近平总书记系列重要讲话中概括提炼而出,立意高远、内容丰赡、系统全面、逻辑谨严,集中体现了习近平总书记重要讲话中的文化思想,以及当代中国思想文化建设方略。

《意见》由四个方面的内容组成,厘分为18条,从体与用两个层面阐明了关于中华优秀传统文化传承发展的重大思想意义、现实作用、实施方略,着眼点就是在于保护、传承好优秀传统文化,诠释、传播好优秀传统文化,进一步激活优秀传统文化资源,使其在现实社会中获得新的生长点。中华优秀传统文化是中华民族赖以生存的精神支柱,是民族凝聚力和国家认同的主要依据,更是文化自信的重要源泉力量之一。当下中国经济社会的行进迫切需要一种来自历史深处的文化精神和思想力量予以有力的支持与驱动,迫切需要坚定文化自信与文化自为意识,用优秀传统文化为当代中国发展提供丰厚滋养。

《意见》所传递的文化信息非常明显,“创造性转化、创新性发展”,亦即在传承中发展、在发展中传承,则是其主旨所在。核心实质就是建构以马克思主义为指导的、以敬畏传统并勇于创新为姿态的,既充分传承着中华优秀传统文化精神的、又与世界先进文化相通声气的文化形态。这种文化形态,必须能够对我国当前社会的发展方向和目标作出价值方面的界定和规范,必须能够对当代中国现代化进程产生文化规范约束的作用。《意见》在总体目标中所提出的建构中华优秀文化传承创新体系,正是基于此而提出来的。作为一个体系建构,包括理论纲领和行动准则两个层面,由一系列具体的思想准则、理论方法、建构框架、实施措施组成,这一点在《意见》中得到了充分的体现。我们完全可以期望,在《意见》的指导下,通过传承创新中华优秀传统文化,能够应对我国和世界发展面临的重大问题的、体现中国立场中国智慧中国价值的新形态的文化体系形态必将形成。

在创新中传承、在传承中创新,要与时代主题相融合。关于这一点,《意见》进行了充分的具有理论深度的阐述。实现中华民族伟大复兴,是中华民族自近代以来的一个魂牵梦萦的期盼,始终是历史与现实交汇互融的一个大命题。优秀传统文化是中华民族的精神之根和文化之魂,五千年中华文明的优秀文化基因,承载着中华民族古老而常青的光荣与梦想,一旦离开中华优秀传统文化的沃土,民族复兴也好,国家兴盛也好,便是无本之木。因此,实现中华民族伟大复兴,离不开中国传统文化与时代主题的融合,而长达数千年的中华文明,正是中华民族复兴的深厚文化底蕴和实现伟大复兴需要着力汲取和挖掘的重要思想资源宝库。在传承的基础上智慧灵活、大气磅礴地进行中华文化的传承与创新,这已经成为当前我国文化建设的一个极其重要

6 的主题,也是当前和今后相当一段历史时期内文化领域的一项战略性任务。

在创新中传承、在传承中创新,须理性地对待传统文化。关于这一点,《意见》更是作出了充满辩证唯物主义和历史唯物主义的辨析。“传统文化”是一个历史概念,它在历史的延续中积淀并随历史的发展而变迁。自进入现代社会以来,“传统”很多时候被视为一个贬义词,每当需要之时便把“传统”拉出来声讨、鞭笞一番,让其充当“现实”的替罪羊,从而使社会逐渐失去了对传统的敬畏、信心。更有甚者,一部分人主张全盘“西化”,将中国的希望寄托于抛弃、埋葬传统文化,完全推行西方文化。这种文化思潮一直存在,并且成为一部分国人随心所欲地蔑视中国历史、欺凌传统文化的文化认知心理倾向。近年来,面对中国强劲崛起这一鲜活的社会现实,面对中华民族伟大复兴这一时代主题的呈现,文化虚无主义越来越失去话语空间,当代中国文化发展的方向与路径越来越清晰化,传统文化资源对于当代中国文化建设的意义得到充分重视,我们正处于一个优秀传统文化当代价值意义再发现、再转化、再运用的时代。但是要看到,传统文化的意义呈现和资源价值利用,具有非整体性的特点,其中既有具普适性的精华成分,又有属糟粕性的东西;既有合时宜的,亦有不合时宜的。因此,对于传统文化,要汲取哪些内容,摒弃哪些方面,应当心中有数。如果缺乏科学理性的认识态度,对其没有一个客观辩证的认识,便无法建立起优秀传统文化传承创新体系与机制。

如何激活中华优秀传统文化资源,如何使中华优秀传统文化在现实社会中获得新的生长点,从而在传承的过程中得到创新性的发展,对此,《意见》也提出了具体而切实的路径与措施,对于当代中国思想文化发展的新路径、新形态,具有重要的育化作用。传承发展优秀传统文化,与社会主义核心价值观培育和践行以及社会主义文化强国建设,在目的、方向、任务方面都是一致的,处于同一个思想与实践过程。在顶层文化设计中,中华优秀传统文化已成为中国特色社会主义文化的重要资源。这无不反映出中国未来的文化走向与形态,体现了中国共产党在思想文化建设特别是复兴中华优秀传统文化方面所展示出的前所未有的主动性和能动性,体现出高度的文化自觉和文化自信。我们坚信,通过对于《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程意见》的持久不懈的贯彻落实,当代中国的文化建设一定能够迈上一个新的台阶、开辟出一番新的境界。

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》答记者问

2017年02月06日 17:59:48 来源: 新华社

让优秀传统文化真正实现活起来、传下去

——《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》答记者问

新华社北京2月6日电 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》日前正式公布。中共中央宣传部负责同志就意见的有关问题,回答了记者提问。

第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作

问:请介绍一下制定意见的主要背景和重大意义?

答:中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国发展的突出优势。近年来,社会各界对传统文化的热情大大增强,基层和民间的参与面很广,参与主体很多,形式载体多样,总的势头很好。但是,在如何看待优秀传统文化的地位作用、如何阐释其核心内容以及如何传承弘扬等问题上存在一些思想认识上的不统一,优秀传统文化保护的基础性工作仍然薄弱,在生产生活中转化运用仍存在不足,有的还存在重形式轻内容、简单复古的现象。随着我国对外开放日益扩大,西方各种社会文化思潮大量涌入,一定程度上出现了以洋为美、以洋为尊,甚至贬低、漠视优秀传统文化的现象。这都迫切需要加强党对文化工作的领导,加强顶层设计,推动中华优秀传统文化传承发展走上积极健康、规范有序的轨道。

以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作还是第一次。可以说,这是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于延续中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。

让中华优秀传统文化传承有抓手、发展有路径,取得实际成效

问:请介绍一下意见制定的依据和过程?

答:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬中华优秀传统文化。习总书记发表了一系列重要讲话,其中包含了传承弘扬发展中华优秀传统文化的新思想新观点新论断,明确了指导思想、方针原则、目标任务,为制定意见提供了理论指导和重要遵循。各地区各相关部门采取有力措施加以推进,开展了一系列富有成效的工作,启动实施了一些重点项目,积累了实践经验,为意见制定打下了良好基础。2014年以来,中央宣传部会同有关部委,深入调研、充分酝酿、反复修改,起草制定了实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见。意见制定过程中,吸收了大量专家学者的研究成果,听取了文化名家、两院院士、学部委员,以及教育、文化、文物、城乡建设、旅游、体育工作者和各界基层群众的意见建议,使意见制定更具广泛代表性和社会共识度。

问:为什么意见确定以实施工程的方式推动中华优秀传统文化传承发展?

答:传承发展中华优秀传统文化是一项复杂的系统工程,涉及党中央治国理政新理念新思想新战略的贯彻落实,也同各地区各部门的工作实际紧密相关,与社会生产生活、人民群众日常行为密切相连。因此,在制定意见之初,就考虑虚实结合、宏观论述与具体项目相统一,既提出原则要求,阐明从总体上需要把握的重要问题,又提出具体任务举措,设计实施一系列具有引领性的重点项目。通过加强组织领导,加强政策扶持,加强文化法治环境建设,推动形成党委统一领导、党政群协同推进、有关部门各负其责、全社会共同参与的工作新格局,整体推动中华优秀传统文化传承发展。

在意见制定过程中,各部门已经着手推进了一些重点项目,如大型电视纪录片《记住乡愁》等,产生了良好反响。意见印发之后,还将继续做好已有项目的推进和新设项目的启动,更好地发挥引领示范作用,让中华优秀传统文化传承有抓手、发展有路径,取得实际成效。

坚持创造性转化和创新性发展,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调 问:意见的主要内容包括哪些?

答:意见分四个方面内容共18条,从理论和实践层面讲明了为什么传承发展、传承发展什么、怎样传承发展的问题。第一方面阐述了中华优秀传统文化传承发展的重要意义、指导思想、基本原则和总体目标。第二方面概括了传承发展的主要内容,

7 目的是明确精华要义,深入挖掘和弘扬中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。第三方面从7个重点领域阐述传承发展的基本途径、主要措施、重点工作,部署了一系列重点任务。第四方面从组织领导、政策保障、法治环境、社会参与的角度提出了传承发展工程的实施方式和条件。

问:怎样理解“创造性转化、创新性发展”这一传承发展优秀传统文化的基本方针?

答:习近平总书记提出的“创造性转化、创新性发展”,是指导传承发展中华优秀传统文化的重要方针。意见指出,坚持创造性转化和创新性发展,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。坚持“两创”方针,关键是把握处理好继承和创新的关系,处理好传统文化与当今时代的关系,主要看能不能解决今天中国的问题,能不能回应时代的需求和挑战,能不能转化为民族复兴、国家富强、人民幸福的有益精神财富。要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,秉持客观、科学、礼敬的态度,取其精华、去其糟粕,扬弃继承、转化创新,不复古泥古,不简单否定,不断赋予新的时代内涵和现代表达形式,不断补充、拓展、完善,使之成为有利于解决现实问题的文化,有利于助推社会发展的文化,有利于弘扬民族精神和时代精神的文化。

问:意见强调了哪些需要重点把握的问题?

答:出台这一意见,旨在“四个讲清楚”,阐明我们党对于中华优秀传统文化地位作用的认识,阐明中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓以及一些值得注意的重大问题等,从而为传承发展提供根本方向和重要遵循。

一是中华优秀传统文化传承发展的主要内容。意见从核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神三个方面,对传统文化进行梳理,萃取精华,提炼符合当今时代的思想观点,并作出当代性的阐释。意见指出,要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念,大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德,大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。

二是把握坚持马克思主义和传承发展中华优秀传统文化的关系。意见指出,传承发展中华优秀传统文化必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。同时指出,中华优秀传统文化是发展当代中国马克思主义的丰厚滋养,是建设中国特色社会主义事业的实践之需。传承发展中华优秀传统文化,要在辩证唯物主义和历史唯物主义指导下,结合时代实践特点,科学地传承和发展中华优秀传统文化,抵制历史文化虚无主义,抵制复古主义。

三是把握传承发展中华优秀传统文化和借鉴吸收外来优秀文化的关系。意见强调,坚持交流互鉴、开放包容。以我为主、为我所用,取长补短、择善而从,既不简单拿来,也不盲目排外,吸收借鉴国外优秀文明成果,积极参与世界文化的对话交流,不断丰富和发展中华文化。也就是说,传承发展中华优秀传统文化,要不忘本来、吸收外来、面向未来。

把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活

问:实施传承发展工程,为什么强调融入教育、融入生产生活?

答:优秀传统文化只有全方位融入国民教育各个领域、各个环节,与人民生产生活深度融合,才能有长久生命力,真正实现活起来、传下去。为此,意见强调把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活,并提出了一系列相关重点任务和措施,如构建中华文化课程和教材体系,加强国民礼仪教育,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园,实施传统戏曲振兴工程、中国经典民间故事动漫创作工程、中华老字号保护发展工程、中国传统节日振兴工程,将传统文化标志性元素纳入城镇化建设、城市规划设计、城市公共空间,加强对传统历法、节气、生肖和饮食、医药等的研究阐释、活态利用,实施中华节庆礼仪服装服饰计划,大力发展文化旅游、传统体育,培育符合现代人需求的传统休闲文化,支持中华医药、中华烹饪、中华武术、中华典籍、中国文物、中国园林、中国节日等代表性项目走出去,积极宣传推介戏曲、民乐、书法、国画等。通过这些有力措施,让中华优秀传统文化内涵更好更多地融入生产生活各方面,转化为不可或缺的日常组成部分,形成人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面,在全社会形成参与守护、传播和弘扬优秀传统文化的良好环境。

《人民日报》三评传统文化:在文化原乡筑牢文化自信

01文化建设要多些“历史耐心”

——于传统中筑牢文化自信

春节期间,全国上千个城市禁放限放烟花爆竹。“前村后村燎火明,东家西家爆竹声”的景象或将成为历史,而共坐守岁观春晚、指尖飞舞抢红包、阖家驱车寻胜景,已成为新春新风景甚至新传统。无需拉开太长的历史视野,我们就能感受到习俗、传统的悄然改变。

所谓传统,既有传承,也有创制,恰如先秦诸子、两汉辞赋、唐诗宋词,传统的河流行经不同的时空,往往会形成一脉相承却又独具特色的经典。正如习近平总书记所强调的,“中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新。”千年生生不息,传统文化可谓“别具一格”;而面向未来,更需要让传统文化在新的土层中“别开生面”。为明天沉淀下这个时代的文化精华,正是我们这一代人的文化责任。

习近平总书记谈及文艺工作时曾指出,“那些叫得响、传得开、留得住的文艺精品,都是远离浮躁、不求功利得来的,都是呕心沥血铸就的。”这也未尝不是对整个文化发展的期许。时代脚步匆匆,“资源”“成本”“收益”“价位”成为砝码,既带来市场标价的激励,也带来趋利若鹜的忧思。一个例子是,阅读量成为不少新媒体的“唯一标准”,于是内容则胡编乱造以夺眼球、标题则“触目惊心”以博点击,更有故作惊人之语而不顾“三观”、不忌“三俗”者。不管是简单的“拿来主义”还是粗暴的“功利主义”,浮躁的背后,都是对传统的轻慢、对文化的辜负,这影响到人们的精神底色,也影响到时代的文化样貌。

这两天,《中国诗词大会》第二季冠军武亦姝惊艳大众,不仅是因为2000多首诗词的记忆量,更是因为她身上那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定,有网友评价,她满足了人们对“古典才女”的所有想象。公众对这样一种古典气质的激赏,也正是对优秀传统文化中那种沉静、厚重的向往。有人认为,中国传统文化中最重要的两对关系,就是“道与器”“静与动”的关系。“形而上者谓之道,形而下者谓之器”“重为轻根,静为躁君”,二者指向的都是撇掉浮面的泡沫、守住精神的根基、看到现象的本质。“博学之,审问之,慎思之,明辨之”,让多少人沉下来,培厚了心性修养;“大象无形”“大音希声”,又让多少人静下来,涵养了文化品性。这样的“文化根性”,正可化解浮躁,塑造我们时代的文化气质。

今天的文化建设,需要多一些“历史耐心”。让今天的文化成为明天的传统,这是必须的胸襟和气度。面对市场经济大潮,面对网络世界的洪流,要耐得住寂寞、稳得住心神,不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁。如果没有“板凳坐得十年冷”

8 的文化定力,没有“语不惊人死不休”的文化追求,怎么能沉淀出新的经典,让后人如我们今天吟咏唐宋名篇一样,沉醉于我们的创造?如果不能向炫富竞奢的浮夸说“不”、向低俗媚俗的炒作说“不”、向见利忘义的陋行说“不”,又如何打开我们的精神世界,涵养出让一个国家、一个民族魂有定所、行有依归的核心价值?丢掉了深刻的思考、放弃了社会的责任、丧失了自己的个性,即便收获盆满钵满,也终究是一阵风就能吹走。

变化的是时代,不变的是文化与时代的“对位”。正在进行的春运,近30亿人次的世界最大规模短期人口迁徙,换个角度看,也是安土重迁文化传统在新时代的写照。而当中国一半以上的人口都有了“网民”这个新身份,网络世界、数字时代又会为文化景观和心灵图景涂抹怎样的色彩?当代中国,历史变化如此深刻,社会进步如此巨大,精神世界如此活跃,正是文化建设无尽的矿藏、不竭的动力。“江山留胜迹,我辈复登临”。“自我作古”的勇气,“但开风气”的眼界,都是为了在传承不绝的文化谱系中,定位这个时代的所在。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾提出,公元前800年至公元前200年,是人类文明取得重大突破的“轴心时代”。上个世纪末,美国哈佛大学、法国巴黎大学都提出“新轴心时代”概念,认为在21世纪,世界文化可能会有一个大的转变。贞下起元,利有攸往。今日中国的崛起,是一个文明体系的崛起;中华民族之复兴,是一种文化传统的复兴。而这,正是我们最深厚的文化自信所在。

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02用历史滋养“新的时间”

——于传统中筑牢文化自信

新春伊始,《中国诗词大会》节目第二季热播,能记诵2000多首诗词的女高中生武亦姝惊艳大众,很多人在微信中玩起了“定制专属诗”„„传统诗词,以这样的形式让人们感受诗心、让时代浸润古意。公众对优秀传统文化的热爱与渴慕,由此可见一斑。

“不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。”传统的箭,说到底是射向未来的。“文变染乎世情,兴废系乎时序”,用历史的、发展的、辩证的思维和眼光来传承发展,才能不断赋予传统文化新的时代内涵和表现形式,与当代文化相适应、与现代社会相协调。以“正考父三命而俯”的故事,告诫领导干部要严以用权、严以律己;以王国维的“治学三境界”,勉励党员干部学习理论也要有这三种境界„„在习近平总书记系列重要讲话、文章中,俯拾即是、信手拈来的用典,正是对传统文化“创造性转化、创新性发展”的典型。

戚戚于“故园何处”的浓浓乡愁,痛心于文物被拆的历史记忆,痴迷于古典名著的精神追求„„涌动在现代中国人心灵深处的,是文化的“还乡”与“寻根”。对传统文化的热情“井喷”,需求增加也凸显“供给侧”的不足。当前,对于开掘传统文化,还存在“三化”的问题。一是“功利化”,忽视传统文化资源的公益性、教育性,打着弘扬传统文化的招牌赚钱牟利;二是“庸俗化”,恶搞戏说历史事实,大肆解构历史名人,任意颠覆文化常识,扭曲传统文化的精神内涵;三是“简单化”,不顾时代特征,不辨精华糟粕,对传统文化盲目推崇、照搬复制。那些既无历史又无文化的新建古城、古镇,那些唯利是图、喊出天价的私塾、读经班,一拥而上争抢名人出生地,荧屏充斥胡编乱造历史剧,都是这“三化”的现实表现。凡此种种,非但不能满足公众的需求,反而让文化失色、让传统蒙尘。

应该说,传统文化植根于历史语境,原样照搬到现代社会,很可能水土不服。更何况,传统从来就不是一个僵死的概念,正如历史学家所说的,我们总是在“发明传统”。从15世纪到19世纪,西方文化的创新,也正是通过古今对话来变革政治理念、调整经济政策、重新平衡政治秩序,由文化复兴迎来全面复兴。放眼中国,学者费正清曾指出,以儒家为代表的传统思想具有“改革的能力”,能“通过重新树立其理想”,使这个古老国家生存下来。追寻传统并非一味复古,而是需要对传统扬弃继承、转化创新,把传统文化的枝丫嫁接到现代中国的植株,让传统文化进入时代血脉。

让传统文化进入时代血脉,需要激活“价值基因”。经济快速发展创造了物质财富的奇迹,却也伴随着心理失衡、价值失序、行为失范等问题,而矫正价值航向、涵养价值共识,传统文化提供了丰富的思想资源。保障舌尖上的安全,市场需要注入“以义为利”的道德血液;面对庸俗的拜金主义,社会需要标注“宁静致远”的精神境界;建设山明水秀的美丽中国,政府需要树立“天人合一”的发展理念„„面对一些人精神苦闷、价值虚无的“现代病”“西方病”,当今中国道德的重建、价值的重塑、心灵的重整,都离不开中华传统美德、人文精神、思想理念的润泽与滋养。

让传统文化进入时代血脉,需要舒展“生活场景”。传统文化既不该仅仅置于展厅,更不该胡乱堆放库房,前者只适于观赏赞叹,后者更无异于明珠投暗,而是应该真正成为融汇于日用伦常中的“活的文化”。流动时代,亲亲为大,“常回家看看”承欢父母膝下;陌生人社会,与人为善,给保洁大姐、快递小哥一个笑脸;网络世界,慎独慎隐,让虚拟空间更清朗„„传统文化与现代生活理应如此“水乳交融”。我们不可能回到穿汉服、着唐装的时代,摆几本线装书、放几个假古董只是附庸风雅,更遑论风水堪舆、求签问卦之类。让优秀传统文化内涵更好更多地融入生活场景,转化为不可或缺的日常组成部分,才是最好的传承与发展。

哲学家认为,内在的文化、意识,将我们与过去相连接,并因而拥有一种“产生新时间”的能力。无论是国家、民族还是个人,都需要回溯所从来处,开掘精神的河床、寻找心灵的原乡,最终向着更加开阔的天地奔涌而去。

03向我们的文化传统致敬

——于传统中筑牢文化自信

春节前夕,中办、国办印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,力求让传统文化焕发新的光彩;春节之际,催动无数人返乡脚步的,也正是重视家庭、重视亲情的“文化基因”。近年来,从教育部提出“书法进课堂”,到编纂“中华传统文化百部经典”;从语文教材中加大融入传统文化教育比例,到各种以传统文化建设乡村的实践„„越来越多人饮水思源,在优秀传统文化的深厚土壤中,追寻文化水脉、瞩望文化复兴。

每个国家、每个民族,“想象共同体”的地基和屋顶,都因文化而来。用中华民族传统美德,滋养“不虚、不私、不妄”的真情;以古代典籍中的典故、名句,讲述治国理政的道理;要求“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”„„对于优秀传统文化,习近平总书记之所以念兹在兹,正是因为其中“积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养”,因而视之为“我们最深厚的软实

9 力”、喻之为“中华民族永远不能离别的精神家园”。

毋庸讳言,我们有过对于自身文化传统的困惑与犹疑。中国历史上,有“三晚”之说——晚周、晚明、晚清,都是社会文化断裂期。1842年,英军陈兵南京城下,中国被抛入“全球时间”。在这“三千年未有之大变局”中,经抗争、变法,经革命、战争,经建设、改革,不到200年时间里,中国文化经历着剧烈的变革。及至今日,面对传统,人们往往有“雾里看花”之惑;面对世界,又难免有“乡愁何寄”之困。在不少人那里,“中国风”不过是丝绸、水墨、大屋檐的符号堆砌,节日的行礼如仪敌不过电商促销的广告,人际的传统美德被消费社会的物质战车甩在身后。在现代化的轨道上疾驰,在全球化的浪潮中游弋,我们急需重新定义自身。

传统文化是中国文化的主脉,中华民族伟大复兴必然包括文化的复兴。今天,西方文化借助全球化进程、借助现代技术,以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化。维护中国的文化主体性,不是抱残守缺、闭关锁国,把传统等同于“复古”“守旧”;更不是“去中国化”、毁古搬洋,把传统一概视之为“糟粕”“落后”,而是要返本开新,看到我们是站在五千年的文化河床之上、是扎根九百六十多万平方公里的文化土层之中,以此承前启后、继往开来。我们的文化传统,不仅孕育了这个从未中断的“亘古亘今,亦新亦旧”之文明,而且创造出人类历史上罕有的一个民族从衰落走向复兴的奇迹。这正是中华文化的伟大之所在,也是我们文化自信的根基之所在,更是我们弘扬传统面向未来的底气之所在。

向我们的文化传统致敬,我们以独特的智慧和价值屹立东方。从老子的“道法自然”到孔子的“仁者爱人”,从周易的“阴阳相生”到孟子的“民贵君轻”,礼乐相和的精神、天人合一的哲学,涵养了中国人的精神生活,架构起中华民族的心灵空间。四大发明传入西方,被英国哲学家培根誉为“在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了”;上世纪30年代,梅兰芳在西方巡演,京剧的魅力震惊世界;改革开放以来,中华传统文化随着中餐、汉字、孔子学院越来越多地走出国门,架设起沟通东西世界的桥梁;2017年年初,浑身布满穴位的针灸铜人,在瑞士日内瓦绽放中医影响力„„中华文化也以不同于西方文明的基因,打开着全人类的文化场域。

向我们的文化传统致敬,我们以包容与创新的气质走向未来。中国的也是世界的,过去的也是未来的。以丝绸之路为例,它不仅是一条通商道路,也是一条文化纽带。唐代的长安城,是人类历史上第一个人口超过百万人的国际性城市;明代初期郑和七下西洋,船队带回“麒麟”(非洲长颈鹿),南京城万人空巷一睹真容。今天,“一带一路”打开筑梦空间,“人类命运共同体”勾画宏大愿景,同样体现出对中国传统文化的深刻认识与创新发展。有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的漩涡”,不断与周边各个地方各种文化相融相生,最终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”,形象地展示了中华文化的整合力、包容力和创造力。

风雨如晦,鸡鸣不已。1988年,75位诺贝尔奖得主在巴黎集会呼吁,“人类如果要在21世纪生存下去,就必须回首2500年前,去孔子那里汲取智慧”。中华文明不仅在器物上曾给世界巨大贡献,在精神上同样能推动人类文明走向未来。正如习近平总书记所指出的,“中华民族创造了源远流长的中华文化,中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌”。

乡土文化何以复兴

徐兆寿

【“中华文化既是历史的、也是当代的,既是民族的、也是世界的。只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地,文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气,在世界文化激荡中站稳脚跟。”】

何为乡土文化?

对我们这些寄生于城市、又在为寄生的城市出谋划策的知识分子,乡土与我们到底是一种什么样的关系呢?我们还是乡土里生乡土里长的那些穷孩子吗?我们还理解生我们育我们的大地吗?

乡土到底是什么?仅仅只是家乡的那片风景?还是那座小院子或在那里生活的父母?抑或是浩荡无垠的田野?乡土文化又是什么?

我又一次翻开费孝通先生的《乡土中国》。上世纪80年代末,我在图书馆匆匆拿起过这本书,但仅仅只是翻了几页,就扔下了。那时,我是乡土文化的反叛者,是故乡的叛徒。那时候的大学生几乎都是。路遥的《人生》《平凡的世界》中的主人公都是我们这些乡土子孙们的代言人。我们迫切地想生活在城市。我们极力地批判农耕文化,赞颂海洋文明及在它之上生长出来的商品文化。我们批判忠孝,嘲笑礼义,蔑视廉耻。谁强调道德,谁就是我们的敌人。生活就是如此地不可思议!今天我总在反问,为什么我们当年会那样?而又是为什么我们如今会一点点地重新认识大地,重新亲近自然,重新追寻大地上那些古老的脚印?

费孝通本来生活在江苏吴江县城的一个传统知识分子家庭,他接受过传统教育,也留过洋。在他的胸怀中,存在两个世界,一个是他去过的欧美世界,代表了激进的现代性文化,另一个则是古老的保守的乡土中国。受梁漱溟之邀,费孝通到山东邹平县参加乡村建设工作,这使他接触了真正的乡村。这个曾经也是要学医的青年,从乡村出发,去理解整个古代中国。所以,在他的世界里,乡土文化不光是乡村的文化,同时也是整个古代中国人的文化。中国人就是以那种方式在生存、发展、生老病死。费孝通是以庄子所讲的那种庖丁解牛的方式来解剖中国的。从他的《乡土中国》来看,他对中国乡土文化既是理解的,也是批判的。他不是那种激烈的革命家,什么都要彻彻底底地推翻,他是那种你中有我我中有你的包容性格。但乡土中国需要变革,这是费孝通写《乡土中国》的潜在目的,只是,他认为应该顺着乡土中国的纹理进行变革。

费孝通把他的这种思想集中于《乡土中国》这本薄薄的册子中,它不是那种大而全的通论,而是靠灵感、靠感性的生发而随意勃发的,但它恰恰以这样的随意性柔软地打动了读者。七十年后,在深夜,我读着那些仿佛是在田垄间生长出来的句子,格外亲切。是的,乡土不是乡村的代名词,而是一种与大地紧密融合在一起的文化与生活。

于是,我们可以得出这样一个结论:乡土文化是一种根植于大地,在大地上建立乡村、城镇、礼仪、制度、庙宇,并且以此而建立起自由、幸福的天人合一的文化。它是有完整的宇宙观、人生观、伦理观的文化,有可供人们学习、思想的一系列经典文化,如《易经》《道德经》《论语》《庄子》《中庸》《礼记》《诗经》《乐经》等,它帮助人们理解天地宇宙、大地山川、人类社会以及人的小宇宙(身体)。

从根本上来说,它就是钱穆所讲的与海洋文化、游牧文化相对应的三大文化之一的农耕文化。再说小一些,它就是中华传统文化。

所谓乡土文化的复兴,实际上就是中华传统文化的复兴。它不是复古。它是在今天这样一个全球化的背景下,重新评估在

10 中国大地上流行了百年的西方主导的现代性文化的一种方法论,同时也是在寻找如何克服当今人类面临的宗教矛盾、经济矛盾、政治矛盾、民族矛盾、国家矛盾及人的自我矛盾等一系列问题的一种方案,当然,它更是我们作为中国人重新寻找血脉、重新寻找天地大道的必由之路。

迷途中,我们必须像伏羲、亚伯拉罕一样重新仰望星空、俯首大地,去寻找人与宇宙新的准则。

迷茫中,我们问计于先哲。

乡土文化的危机

在关于乡土文化复兴的论坛中,我听到很多有志向的学者都在思考如何改善我们的乡村,他们使我再一次思考,我们生活在一个什么样的国家,我们身处一种什么样的历史和现状。费孝通说的那个乡土中国还存在吗?如果存在,我们拿什么去改造乡村?又或者反过来让乡村来照亮我们?如果那个乡土中国已然不存在,那么,复兴乡土文化还可能吗?如果连复兴乡土文化都不可能,那么,中华民族的伟大复兴又从哪里着手呢?

那些青年,那些城市里长大且在国外学得一身理论的青年,他们思考的很多问题都让我思绪不断,然后便陷入长久的矛盾与思考中。我又一直在想,我们这些20世纪五六十年代生人,和今天的“80后”“90后”青年,谈到的乡土文化,还是同一个概念吗?甚至于,我们这代人,与费孝通先生他们那代人所理解的乡土文化,还是同一个概念吗?

显然是不一样的。一切的东西都处于变动不居之中,一切的一切都在流变中。有些东西消逝了,有些东西又生长了,更多的东西则与新的思想融合而形成新的事物了。这世界一刻都未曾停下它行走的脚步。

今天的青年,当他们踩在大地上时,会一样看到那客观存在的乡土,但一定不再是前代人或过去时代人的乡土了。是的,乡土还是一样的乡土,但乡土文化却流散了。当贾平凹在写《秦腔》《古炉》《极花》时,他一次又一次地告诉人们,他在为家乡立传,在为乡村立传。他在一遍又一遍撕心裂肺地唱着乡土文化的悼亡曲。寺庙早被拆了,秦腔没了,维系着乡村社会的民间信仰以及道德文化艺术全都一一崩解、散尽了。今天的城市青年,到乡村去只能看到一个萧瑟的大地,早已不是流淌着传统文化的诗意大地了。海德格尔强调过的人与大地的冲突,也许根本不是在欧洲,而是在中国。诗意的栖居早已不在了,那么,大地的尺规又在哪里?人类生活的尺规又何以建立?

但随着全球化进程的进一步展开,便应了《易经》中的那句古话,否极泰来,知识分子中终究有一批人开始重新思考乡土与中国传统文化。陈忠实的《白鹿原》便是代表。虽然陈忠实对白嘉轩也抱着非常矛盾的心理,但这是“五四”新文化运动以来第一个正面描写中国乡村儒家文化坚守者的一部小说。然而,我一直在想,白嘉轩在当代中国该如何生活?他又如何坚守儒家的那套道德法则?进一步讲,如果把他放到今天,让他生活在今天,他又将如何生活?他是不是要放弃自己的理想、道德?答案似乎在后面。在陈忠实之后,很多作家都重新来审视乡村,但大多都是以缅怀甚至悼亡的心情来写乡村的。在贾平凹的《秦腔》中,代表儒家精神的仁义礼智四兄弟的相继去世,其实也暗指中国传统文化精神在大地上的湮灭。

随着互联网信息社会的来临,时间似乎越来越快,大地也越来越荒芜。大多寄身于城市的人,对天地自然的变化不再敏感,对乡土文化一味否定,而对科学技术顶礼膜拜。现代性带给我们的问题却日渐凸显,尤其是人与人、人与自我的问题越来越突出。天道未变,可人伦乱了,何也?是因为我们对天道的迷茫。在这个时候,越来越多的人开始重新思考中国传统文化,也开始寻找中国新的命运。而乡土文化的复兴,则是一个大的命题,它应和着中华民族伟大复兴的使命。

乡土文化复兴的可能

事实上,我们发现,即使生活于城市,我们也还是身处于大地与自然之中,我们与天地之间的关系并未发生根本性的变化。宇宙多么浩瀚无边,地球多么渺小,天人合一仍然是我们浑然不觉的存在状态。

所以,乡土文化仍然是我们在宇宙天地间的首选。乡土文化根植于古老的宇宙观,这种观念在今天不但未变,而且得到了更为成熟的论证。中国人在漫长的历史中,根据经验和智慧,认识到大地与太阳的关系是影响四季轮回、生命生老病死的根本原因,所以发明了夏历,又分出二十四节气,并根据此创造了一系列的文化,比如《易经》、中医、《黄帝内经》等等。这些理论指导中国人度过了漫长的岁月,并创造了灿烂的文明。

人类自身的一系列问题需要回到人与大地、自然的关系中去寻找解决的方法。老子云,“人法地,地法天,天法道,道法自然”,此乃中国人古老的人生法则。天人合一的观念就是从这里得来的。《易经》中的祸福相依、此消彼长、否极泰来等一系列方法论,是解决人生问题的最好法则,也就是中庸之道。中医理论也许不能治疗一切疾病,但它是根植于乡土文化并且对古老哲学进行运用的一种医道,不仅关乎身体,还关乎心灵。这些方法不是来自于某种宗教,而是中国人向大自然学习得来的智慧,也许这才是今天过于倚赖技术的人类所需要的最好法则。

乡土文化所代表的农耕文化是解决今天人类世界一些根本性冲突的良药。宗教冲突、神学与科学的矛盾、人类中心主义观念导致的生态危机等一系列问题,在今天越来越突出。这些问题都是西方文化所无法解决的,但恰恰是中国传统文化能够应对和解决的。中国传统文化的包容和合观念、中庸思想、天人合一的生态理念等都是解决这些矛盾的大法。联合国的一些文化理念与中国传统文化的理念高度契合,这也从很大程度上说明中国传统文化的最高理念是今天人类的最高理念。虽然中国传统文化的符号在中国现代化过程中丧失殆尽,但中国传统文化的精神仍然弥漫于每一个中国人的血液与呼吸中。不仅仅是中国需要向世界先进文化学习,世界也需要向中国文化学习。

诚然,乡土文化是解决今天人类社会的一剂良药,但并非唯一的良药,更非万世良药。任何一种文化,无论是海洋文化、游牧文化,还是农耕文化,都有其产生、壮大、完善的过程,也有其生病、僵化、老死的过程,当然,也有其新生的可能。基于此,我们不能说所有的中国传统文化都是好的文化,更不能有简单的复古观念,而是在对乡土文化进行革新的可能中,来建设一种21世纪全球背景下的新的乡土文化。

八、工作要求

党员干部要做传统节日文化的守护神

发布时间:2017-02-24 15:02:27

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求“实施中国传统节日振兴工程,丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵”。

传统节日是中华民族的独特文化记忆,是社会主义核心价值观独一无二的“根”,它承载的不仅仅是一个日期、一个习俗,

11 更是一种精神、一种文化。然而,近些年来随着社会生活节奏的不断加快,传统的过节方式似乎离人们越来越远,传统节日的文化内涵和精神价值更是被越来越多的人淡忘,而西方节日倍受热捧,实属令人揪心!

何以至此,究其原因:一是部分人“崇洋媚外”的心理作祟,理想信念出现偏差,总认为“外国的月亮比中国圆”, 西方的一切事物都是先进的,一切思想都是时髦的,西方节日庆祝方式较之传统节日庆祝方式时尚、新潮,对西方节日文化不假思索的“照单全收”,从而导致西方的圣诞节、情人节、愚人节在中国的大街小巷日渐红火,大行其道; 二是对中国传统节日文化的宣传力度不够,现在很多中小学,甚至大学生,对于中国的传统节日的名字和日期或许都很模糊,也不知道每个传统节日的寓意是什么,相反他们却对西方节日的名字、日期和寓意了如指掌,这不得不说对传统节日文化教育宣传的力度不够所致。如圣诞节,为庆祝耶酥这和中华民族扯不上半毛钱关系的老头子的生日,有的城市“交通中断、乌烟瘴气”,君不见还有大批警力为其“保驾护航”,耗费大量人力物力,为何不把这大批的人力物力用在平时教育引导如何过好中华民族自己的节日和理性“过洋节”上来? 三是营造“过节” 氛围不浓,在绝大一部分人的印象中,过好“中国节”仅仅停留在“大吃大喝、搓搓麻将打打牌”这一低级趣之中,相关部门也没有从真正意义上对群众如何过好“中国节”进行引导构思,以春节为例,灯笼挂了、春联贴了„„, 表面热热闹闹,内容却空空如也,庆祝方式单一呆板,与之“洋节”相比,叫“国节”情何以堪! 四是节日放假时间设置也值得反思,春节是传统节日中最为重要的一个节日,放假三天,东拼西凑、东挪西借总算有了六天,且除夕还得坚守岗位,节后还得将不该休息的几天上班补回来,七夕、重阳、元宵节根本没有假日可言,对于上班族而言,他们也是助推传统节日过得丰富多彩不可或缺的一个群体,这样的假日设置,让这一群体哪有时间和精力准备过节和过好节,还未回过神来,就要“马不停蹄”的投入到紧张的工作中。

重拾传统节日文化,不让传统节日受冷落。一是教育引导读懂传统文化精髓是前提。春节之喜庆、清明之缅怀、端午之追思、七夕之忠贞、中秋之团圆、重阳之敬老,这是传统节日独具特色的文化内涵,要让民族文化资源鲜活永恒,就必须强化教育引导,并通过接地气、贴民意,群众喜闻乐见的方式广泛开展节日系列活动,为大众送上节日的文化盛宴,提高全民对传统节日的认同感。二是政府引导传统节日文化传承是关键。虽然传统节日的主体不是政府,而是群众,但政府在政治、经济、文化、社会生活诸方面有着无可替代的作用与影响,政府的高度重视,才能从制度、法律、财力和物力上对文化遗产进行更充分更有效的保护,才能使传统节日文化不偏离方向; 同时,在时间上也能给予必要的保证,如是否可以考虑把七夕、重阳、元宵纳入法定节日,是否可考虑对春节等一些重大传统节假日时间过于短暂进行必要的调整和补充等等,时刻不忘中华民族过了几千年的“端午节”被“端走”悲剧,从而更加顺应民心,更符合时代潮流,提高国家文化软实力。三是正确处理与多元文化的融合是重点。在传统文化和现代文化、西方文化的碰撞中,我们既不能故步自封,也不能妄自菲薄,而应秉持文化自信、道路自信和理论自信,取其西方文化精华,去其西方文化糟粕,古为今用,洋为中用,与传统节日文化巧妙结合,将厚重的传统文化资源植入开放的现代基因,使传统文化与时俱进,在继承中创新,在创新中传承。

习近平总书记曾强调:“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。记住乡愁最好的表达方式之一就是传承我们的传统节日文化,因为它汇聚了团圆和美的家庭企盼,寄托了贵和尚中的和谐追求,传递着人伦孝悌的血脉亲情,折射出了千百年来积淀凝聚的民族认同。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的施行,必将还传统节日文化本真,党员干部更要当好传统节日文化的“守护神”,为中华民族文化伟大复兴添砖加瓦!

习近平在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话(全文)

(2016年11月30日)

各位代表,同志们,朋友们:

中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会,是我国文艺界的一次盛会。首先,我代表党中央,向大会的召开,表示热烈的祝贺!向全体代表,并通过你们向全国广大文艺工作者,致以诚挚的问候!

党对文艺工作历来高度重视,这是因为,文艺事业是党和人民的重要事业,文艺战线是党和人民的重要战线。在革命、建设、改革各个历史时期,广大文艺工作者响应党的号召,坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,坚持百花齐放、百家争鸣的方针,创作了一大批脍炙人口、深入人心的优秀作品,弘扬了中国精神,凝聚了中国力量,为我们党团结带领人民实现民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福作出了十分重要的贡献。

2014年10月,我们召开文艺工作座谈会,我同文艺界的同志们深入交流,进一步明确了新形势下繁荣发展社会主义文艺的方向和任务。党的十八大以来,广大文艺工作者积极投身实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的火热实践,倾情服务人民,倾心创作精品,热情讴歌全国各族人民追梦圆梦的顽强奋斗,弘扬崇高理想和英雄气概,奏响了时代之声、爱国之声、人民之声。特别是在党和国家举办的一系列重大活动中,在面向基层、面向群众的文化服务中,在中外人文交流中,广大文艺工作者勇挑大梁、不计名利、夙夜奔忙,展现了昂扬的精神风貌、高超的艺术水平。在广大文艺工作者辛勤努力下,我国文艺界出现新气象新面貌,文学、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技、民间文艺、文艺评论、群众文艺、艺术教育等都取得丰硕成果,主旋律更加响亮,正能量更加强劲,为人民提供了丰富精神食粮,向世界展示了中华文化魅力。

实践充分证明,广大文艺工作者心怀祖国人民、响应时代召唤、追求艺术理想,是一支有智慧有才情、敢担当敢创新、可信赖可依靠的队伍。党和人民感谢你们!

各位代表!同志们、朋友们!

实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,也是我们这一代人的历史使命。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,当代中国正沿着中国特色社会主义道路奋力前进。这是一个风云际会的时代,也是一个英雄辈出的时代。在中国共产党领导下,有中国人民团结一心、自强不息的精神,有中国人民创新创造、开拓进取的勇气,有中国人民艰苦奋斗、顽强拼搏的毅力,中华民族在苦难和曲折中一步步走到今天,必将在辉煌和奋斗中大踏步走向明天,中华民族伟大复兴的航船一定能够劈波斩浪驶向光辉的彼岸。

实现中华民族伟大复兴,需要物质文明极大发展,也需要精神文明极大发展。早在革命战争年代,毛泽东同志就多次强调要建设民族的、科学的、大众的中华民族的新文化。1940年,他说:“我们不但要把一个政治上受压迫、经济上受剥削的中国,变为一个政治上自由和经济上繁荣的中国,而且要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国,变为一个被新文化统治因而文明先进的中国。”1979年10月,邓小平同志在中国文学艺术工作者第四次代表大会上发表祝词强调:“我们要在建设高度物质文明的同时,提高全民族的科学文化水平,发展高尚的丰富多彩的文化生活,建设高度的社会主义精神文明。”他还强调:要大力发

12 扬党和人民在长期实践中形成的崇高精神,“大声疾呼和以身作则地把这些精神推广到全体人民、全体青少年中间去,使之成为中华人民共和国的精神文明的主要支柱,为世界上一切要求革命、要求进步的人们所向往,也为世界上许多精神空虚、思想苦闷的人们所羡慕”。

中华民族生生不息绵延发展、饱受挫折又不断浴火重生,都离不开中华文化的有力支撑。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。我们要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,大力弘扬中华优秀传统文化,大力发展社会主义先进文化,不断增强全党全国各族人民的精神力量。

各位代表!同志们、朋友们!

文运同国运相牵,文脉同国脉相连。实现中华民族伟大复兴,是一场震古烁今的伟大事业,需要坚忍不拔的伟大精神,也需要振奋人心的伟大作品。鲁迅先生1925年就说过:“文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神的前途的灯火。”广大文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持创造性转化、创新性发展,高擎民族精神火炬,吹响时代前进号角,把艺术理想融入党和人民事业之中,做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤,推出更多反映时代呼声、展现人民奋斗、振奋民族精神、陶冶高尚情操的优秀作品,为我们的人民昭示更加美好的前景,为我们的民族描绘更加光明的未来。

这里,我给大家提几点希望。

第一,希望大家坚定文化自信,用文艺振奋民族精神。实现中华民族伟大复兴,必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。创作出具有鲜明民族特点和个性的优秀作品,要对博大精深的中华文化有深刻的理解,更要有高度的文化自信。广大文艺工作者要善于从中华文化宝库中萃取精华、汲取能量,保持对自身文化理想、文化价值的高度信心,保持对自身文化生命力、创造力的高度信心,使自己的作品成为激励中国人民和中华民族不断前行的精神力量。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明,一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信,不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。

古往今来,世界各民族无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺精品和文艺巨匠的深刻影响。中华民族精神,既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中,体现在中国人民的精神生活和精神世界中,也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中,反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中。

在每一个历史时期,中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋,到唐诗、宋词、元曲、明清小说等,共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌,中华民族素有文化自信的气度,我们应该为此感到无比自豪,也应该为此感到无比自信。

一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时代的精神。任何一个时代的经典文艺作品,都是那个时代社会生活和精神的写照,都具有那个时代的烙印和特征。任何一个时代的文艺,只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共,才能发出振聋发聩的声音。反映时代是文艺工作者的使命。广大文艺工作者要把握时代脉搏,承担时代使命,聆听时代声音,勇于回答时代课题。

古今中外,文艺无不遵循这样一条规律:因时而兴,乘势而变,随时代而行,与时代同频共振。在人类发展的每一个重大历史关头,文艺都能发时代之先声、开社会之先风、启智慧之先河,成为时代变迁和社会变革的先导。离开火热的社会实践,在恢宏的时代主旋律之外茕茕孑立、喃喃自语,只能被时代淘汰。

对文艺来讲,思想和价值观念是灵魂,一切表现形式都是表达一定思想和价值观念的载体。离开了一定思想和价值观念,再丰富多样的表现形式也是苍白无力的。文艺的性质决定了它必须以反映时代精神为神圣使命。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是凝聚中国力量的思想道德基础。广大文艺工作者要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务,坚定不移用中国人独特的思想、情感、审美去创作属于这个时代、又有鲜明中国风格的优秀作品。

祖国是人民最坚实的依靠,英雄是民族最闪亮的坐标。歌唱祖国、礼赞英雄从来都是文艺创作的永恒主题,也是最动人的篇章。我们要高扬爱国主义主旋律,用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象,装点祖国的秀美河山,描绘中华民族的卓越风华,激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感。对中华民族的英雄,要心怀崇敬,浓墨重彩记录英雄、塑造英雄,让英雄在文艺作品中得到传扬,引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。要抒写改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃实践,抒写多彩的中国、进步的中国、团结的中国,激励全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。

坚定文化自信,离不开对中华民族历史的认知和运用。历史是一面镜子,从历史中,我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己;历史也是一位智者,同历史对话,我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。“观古今于须臾,抚四海于一瞬”。没有历史感,文学家、艺术家就很难有丰富的灵感和深刻的思想。文学家、艺术家要结合史料进行艺术再现,必须有史识、史才、史德。

历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间,但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史,更不能使历史虚无化。文学家、艺术家不可能完全还原历史的真实,但有责任告诉人们真实的历史,告诉人们历史中最有价值的东西。戏弄历史的作品,不仅是对历史的不尊重,而且是对自己创作的不尊重,最终必将被历史戏弄。只有树立正确历史观,尊重历史、按照艺术规律呈现的艺术化的历史,才能经得起历史的检验,才能立之当世、传之后人。

中华文化既是历史的、也是当代的,既是民族的、也是世界的。只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地,文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气,在世界文化激荡中站稳脚跟。正所谓“落其实者思其树,饮其流者怀其源”。我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来,在继承中转化,在学习中超越,创作更多体现中华文化精髓、反映中国人审美追求、传播当代中国价值观念、又符合世界进步潮流的优秀作品,让我国文艺以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派屹立于世。

第二,希望大家坚持服务人民,用积极的文艺歌颂人民。人民是历史的创造者,是时代的雕塑者。一切优秀文艺工作者的艺术生命都源于人民,一切优秀文艺创作都为了人民。广大文艺工作者要坚持以强烈的现实主义精神和浪漫主义情怀,观照人民的生活、命运、情感,表达人民的心愿、心情、心声,立志创作出在人民中传之久远的精品力作。

人民需要艺术,艺术更需要人民。马克思说:“人民历来就是作家‘够资格’和‘不够资格’的唯一判断者。”以为人民不

13 懂得文艺,以为大众是“下里巴人”,以为面向群众创作不上档次,这些观念都是不正确的。文艺创作方法有一百条、一千条,但最根本的方法是扎根人民。只有永远同人民在一起,艺术之树才能常青。

文艺要服务人民,就必须积极反映人民生活。今天,在我国960多万平方公里的大地上,13亿多人民正上演着波澜壮阔的活剧,国家蓬勃发展,家庭酸甜苦辣,百姓欢乐忧伤,构成了气象万千的生活景象,充满着感人肺腑的故事,洋溢着激昂跳动的乐章,展现出色彩斑斓的画面。广大文艺工作者大有可为,也必将大有作为。

我们的文学艺术,既要反映人民生产生活的伟大实践,也要反映人民喜怒哀乐的真情实感,从而让人民从身边的人和事中体会到人间真情和真谛,感受到世间大爱和大道。关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。离开人民,文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。一切有抱负、有追求的文艺工作者都应该追随人民脚步,走出方寸天地,阅尽大千世界,让自己的心永远随着人民的心而跳动。

人民不是抽象的符号,而是一个一个具体的人的集合,每个人都有血有肉、有情感、有爱恨、有梦想,都有内心的冲突和忧伤。真实的人物是千姿百态的,要用心用情了解各种各样的人物,从人民的实践和多彩的生活中汲取营养,不断进行生活和艺术的积累,不断进行美的发现和美的创造。

典型人物所达到的高度,就是文艺作品的高度,也是时代的艺术高度。只有创作出典型人物,文艺作品才能有吸引力、感染力、生命力。广大文艺工作者要始终把人民的冷暖和幸福放在心中,把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端,讴歌奋斗人生,刻画最美人物。

走入生活、贴近人民,是艺术创作的基本态度;以高于生活的标准来提炼生活,是艺术创作的基本能力。文艺工作者既要有这样的态度,也要有这样的能力。文艺反映社会,不是通过概念对社会进行抽象,而是通过文字、颜色、声音、情感、情节、画面、图像等进行艺术再现。因此,社会的色彩有多么斑斓,文艺作品的色彩就应该有多么斑斓;社会的情境有多么丰富,文艺作品的情境就应该有多么丰富;社会的韵味有多么淳厚,文艺作品的韵味就应该有多么淳厚。

“文变染乎世情,兴废系乎时序。”揭示人类命运和民族前途是文艺工作者的追求。伟大的作品一定是对个体、民族、国家命运最深刻把握的作品。改革开放近40年来,我们党领导人民所进行的奋斗,推动我国社会发生了全方位变革,这在中华民族发展史上是前所未有的,在人类发展史上也是绝无仅有的。面对这种史诗般的变化,我们有责任写出中华民族新史诗。史诗是人民创造的,不论多么宏大的创作,多么高的立意追求,都必须从最真实的生活出发,从平凡中发现伟大,从质朴中发现崇高,从而深刻提炼生活、生动表达生活、全景展现生活。

历史变化如此深刻,社会进步如此巨大,人们的精神世界如此活跃,为文艺发展提供了无尽的矿藏。社会是一本大书,只有真正读懂、读透了这本大书,才能创作出优秀作品。读懂社会、读透社会,决定着艺术创作的视野广度、精神力度、思想深度。广大文艺工作者要努力上好社会这所大学校,读好社会这本大书,创作出既有生活底蕴又有艺术高度的优秀作品。

“文人之笔,劝善惩恶。”文艺要反映生活,但文艺不能机械反映生活。茅盾说过:“文艺作品不仅是一面镜子——反映生活,而须是一把斧头——创造生活。”生活中不可能只有昂扬没有沉郁、只有幸福没有不幸、只有喜剧没有悲剧。生活和理想之间总是有落差的,现实生活中总是有这样那样不如人意的地方。广大文艺工作者要对生活素材进行判断,弘扬正能量,用文艺的力量温暖人、鼓舞人、启迪人,引导人们提升思想认识、文化修养、审美水准、道德水平,激励人们永葆积极向上的乐观心态和进取精神。

文艺创作的目的是引导人们找到思想的源泉、力量的源泉、快乐的源泉。清泉永远比淤泥更值得拥有,光明永远比黑暗更值得歌颂。广大文艺工作者要提高阅读生活的能力,善于在幽微处发现美善、在阴影中看取光明,不做徘徊边缘的观望者、讥谗社会的抱怨者、无病呻吟的悲观者,不能沉溺于鲁迅所批评的“不免咀嚼着身边的小小的悲欢,而且就看这小悲欢为全世界”。要用有筋骨、有道德、有温度的作品,鼓舞人们在黑暗面前不气馁、在困难面前不低头,用理性之光、正义之光、善良之光照亮生活。对人民深恶痛绝的消极腐败现象和丑恶现象,应该坚持用光明驱散黑暗、用真善美战胜假恶丑,让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。

第三,希望大家勇于创新创造,用精湛的艺术推动文化创新发展。优秀作品反映着一个国家、一个民族文化创新创造的能力和水平。广大文艺工作者要把创作生产优秀作品作为中心环节,不断推进文艺创新、提高文艺创作质量,努力为人民创造文化杰作、为人类贡献不朽作品。

当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革,也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种伟大实践必将给文化创新创造提供强大动力和广阔空间。广大文艺工作者要努力创作同我们这个文明古国、我们这个蓬勃发展的国家相匹配的优秀作品。中国人民不仅将为人类贡献新的发展模式、发展道路,而且将把自己在文化创新创造中取得的成果奉献给世界。

中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因同当代中国文化相适应、同现代社会相协调,把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,激活其内在的强大生命力,让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道,为人类提供正确精神指引。

创新是文艺的生命。要把创新精神贯穿文艺创作全过程,大胆探索,锐意进取,在提高原创力上下功夫,在拓展题材、内容、形式、手法上下功夫,推动观念和手段相结合、内容和形式相融合、各种艺术要素和技术要素相辉映,让作品更加精彩纷呈、引人入胜。要把提高作品的精神高度、文化内涵、艺术价值作为追求,让目光再广大一些、再深远一些,向着人类最先进的方面注目,向着人类精神世界的最深处探寻,同时直面当下中国人民的生存现实,创造出丰富多样的中国故事、中国形象、中国旋律,为世界贡献特殊的声响和色彩、展现特殊的诗情和意境。

与时俱进、自强不息,是中华民族的鲜明禀赋,也是我国文艺不断繁荣发展的强大动力。我国文艺不仅要有体量的增长,更要创造质量的标杆。创新贵在独辟蹊径、不拘一格,但一味标新立异、追求怪诞,不可能成为上品,而很可能流于下品。要克服浮躁这个顽疾,抵制急功近利、粗制滥造,用专注的态度、敬业的精神、踏实的努力创作出更多高质量、高品位的作品。

第四,希望大家坚守艺术理想,用高尚的文艺引领社会风尚。文艺是铸造灵魂的工程,承担着以文化人、以文育人的职责,应该用独到的思想启迪、润物无声的艺术熏陶启迪人的心灵,传递向善向上的价值观。广大文艺工作者要做真善美的追求者和传播者,把崇高的价值、美好的情感融入自己的作品,引导人们向高尚的道德聚拢,不让廉价的笑声、无底线的娱乐、无节操的垃圾淹没我们的生活。

伟大的文艺展现伟大的灵魂,伟大的文艺来自伟大的灵魂。歌德说过:“如果想写出雄伟的风格,他也首先就要有雄伟的

14 人格。”一切艺术创作都是人的主观世界和客观世界的互动,都是以艺术的形式反映生活的本质、提炼生活蕴含的真善美,从而给人以审美的享受、思想的启迪、心灵的震撼。只有用博大的胸怀去拥抱时代、深邃的目光去观察现实、真诚的感情去体验生活、艺术的灵感去捕捉人间之美,才能够创作出伟大的作品。虽然创作不能没有艺术素养和技巧,但最终决定作品分量的是创作者的态度。具体来说,就是创作者以什么样的态度去把握创作对象、提炼创作主题,同时又以什么样的态度把作品展现给社会、呈现给人民。

经典之所以能够成为经典,其中必然含有隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典通过主题内蕴、人物塑造、情感建构、意境营造、语言修辞等,容纳了深刻流动的心灵世界和鲜活丰满的本真生命,包含了历史、文化、人性的内涵,具有思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力,因此才能成为不会过时的作品。

文艺要塑造人心,创作者首先要塑造自己。养德和修艺是分不开的。德不优者不能怀远,才不大者不能博见。广大文艺工作者要把崇德尚艺作为一生的功课,把为人、做事、从艺统一起来,加强思想积累、知识储备、艺术训练,提高学养、涵养、修养,努力追求真才学、好德行、高品位,做到德艺双馨。要自觉抵制不分是非、颠倒黑白的错误倾向,自觉摒弃低俗、庸俗、媚俗的低级趣味,自觉反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义的腐朽思想。

文艺创作是艰苦的创造性劳动,来不得半点虚假。那些叫得响、传得开、留得住的文艺精品,都是远离浮躁、不求功利得来的,都是呕心沥血铸就的。我国古人说:“吟安一个字,捻断数茎须。”“两句三年得,一吟双泪流。”路遥的墓碑上刻着:“像牛一样劳动,像土地一样奉献。”托尔斯泰也说过:“如果有人告诉我,我可以写一部长篇小说,用它来毫无问题地断定一种我认为是正确的对一切社会问题的看法,那么,这样的小说我还用不了两个小时的劳动。但如果告诉我,现在的孩子们二十年后还要读我所写的东西,他们还要为它哭,为它笑,而且热爱生活,那么,我就要为这样的小说献出我整个一生和全部力量。”广大文艺工作者要有“板凳坐得十年冷”的艺术定力,有“语不惊人死不休”的执着追求,才能拿出扛鼎之作、传世之作、不朽之作。要遵循言为士则、行为世范,牢记文化责任和社会担当,正确把握艺术个性和社会道德的关系,始终把社会效益放在首位,严肃认真考虑作品的社会效果。要珍惜自己的社会形象,在市场经济大潮面前耐得住寂寞、稳得住心神,不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁,不当市场的奴隶,敢于向炫富竞奢的浮夸说“不”,向低俗媚俗的炒作说“不”,向见利忘义的陋行说“不”。要以深厚的文化修养、高尚的人格魅力、文质兼美的作品赢得尊重,成为先进文化的践行者、社会风尚的引领者,在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。

各位代表!同志们、朋友们!

“盖有非常之功,必待非常之人。”人是事业发展最关键的因素。文艺界是思想活跃的地方,也是创造力充沛的地方,济济多士,英才辈出。我国文艺事业要实现繁荣发展,就必须培养人才、发现人才、珍惜人才、凝聚人才。中国文联、中国作协是党和政府联系广大文艺工作者的桥梁纽带,在团结文艺工作者方面负有重要职责。多年来,中国文联、中国作协开展了许多卓有成效的工作。哪里有文艺工作者,文联、作协的工作就要做到哪里,发挥好文艺界人民团体作用。

新形势下,文联、作协要深化改革,工作向基层倾斜,服务向最广大文艺工作者拓展,改变机关化、行政化倾向,不断增强组织活力。要加强引领,突出政治性、先进性、群众性,团结带领广大文艺工作者践行社会主义核心价值观,不断增强组织向心力。要加强联络,延伸工作手臂,加强对新文艺组织、新文艺群体的团结引导,把千千万万文艺从业者、爱好者凝聚起来,不断增强组织吸引力。要增强本领,加强能力建设,强化行业服务、行业管理、行业自律,发挥在行业建设中的主导作用,不断增强行业影响力。要加强沟通,待人以亲、助人以诚,多做得人心、暖人心的事,成为文艺工作者事业上的好伙伴、生活中的真朋友,成为文艺工作者的温馨之家,把文艺战线的力量发动起来,把人民群众中蕴藏的创作能量激发出来,推动文艺事业呈现百花齐放的繁荣景象。

加强和改进党对文艺工作的领导,是文艺事业繁荣发展的根本保证。各级党委要高度重视文艺工作,充分认识文联、作协的重要作用,指导推动文联、作协深化改革、发展事业,加大政策支持和保障力度。要用符合文艺规律的方式领导文艺事业,充分发扬学术民主和艺术民主,保护好文艺工作者积极性和创造性。要按照全面从严治党的要求,加强文联、作协党的建设,加强文艺单位党的建设,选好配强文艺单位领导班子,把讲政治、懂业务、能干事、愿服务的干部放到文艺工作领导岗位上来。要加强和改进文艺理论和评论工作,褒优贬劣,激浊扬清,更加有效地引导创作、推出精品、提高审美、引领风尚。要做到政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾,多为文艺工作者办实事、做好事、解难事,营造有利于出人才、出精品的良好环境。要重视和加强艺术教育,提高人民群众艺术素养。

各位代表!同志们、朋友们!

文艺作品不是神秘灵感的产物,它的艺术性、思想性、价值取向总是通过文学家、艺术家对历史、时代、社会、生活、人物等方方面面的把握来体现。面对生活之树,我们既要像小鸟一样在每个枝丫上跳跃鸣叫,也要像雄鹰一样从高空翱翔俯视。中国不乏生动的故事,关键要有讲好故事的能力;中国不乏史诗般的实践,关键要有创作史诗的雄心。我相信,我们这个时代的中国文学家、艺术家不仅有这样的雄心,而且有这样的能力,一定能创作出无愧于我们这个伟大时代、无愧于我们这个伟大国家、无愧于我们这个伟大民族的优秀作品。

“江山留胜迹,我辈复登临。”伟大的时代呼唤伟大的文学家、艺术家。广大文艺工作者要牢记使命、牢记职责,不忘初心、继续前进,同党和人民一道,努力筑就中华民族伟大复兴时代的文艺高峰!

最后,预祝大会圆满成功!

附:报告中所引用诗文的注解和赏析

1观古今于须臾,抚四海于一瞬。

---西晋. 陆机 《文赋》

大意是:作家在精心构思时.顷刻之间能神驰古今,观览所有;也可在眨眼的工夫囊括四海,采摘万物。

2文变染乎世情,兴废系乎时序。

--南朝•梁. 刘勰《文心雕龙•时序》

刘勰认为政治气候、统治者的提倡态度和身体力行都会对文学发展产生一定影响。 政治是一个时代文学的兴衰更替的最终决定因素。

3文人之笔,劝善惩恶。

15 -- 东汉. 王充

4吟安一个字,捻断数茎须。

这句出自唐代诗人卢延让的《苦吟》

莫话诗中事,诗中难更无。

吟安一个字,捻断数茎须。

险觅天应闷,狂搜海亦枯。

不同文赋易,为著者之乎。

是说自己作诗时为选好一个字要思索很久,甚至捻断好几根胡须(古代很多文人都是留须的,捻须也是一些人思考问题时的习惯动作)。作诗炼句之苦由此可见一斑。

现在这一佳句通常被引用来赞扬诗人精益求精的创作精神。

5两句三年得,一吟双泪流。

出自唐代诗人贾岛的《题诗后》

两句三年得,一吟双泪流。

知音如不赏,归卧故山秋。

赏析

诗的大概意思“这两句诗我琢磨三年才写出,一读起来禁不住两行热泪流出来。了解我思想情感的好朋友如果不欣赏这两句诗,我只好回到以前住过的故乡(山中),在瑟瑟秋风中安稳地睡了。”

贾岛作诗锤字炼句精益求精,布局谋篇也煞费苦心。这首诗就是他视艺术为生命,全身心投入,执着追求完美境界的精神风貌的真实写照。

6盖有非常之功,必待非常之人。

----(东汉)班固《汉书•武帝纪第六》

这句话出自元封五年(公元前106年) 汉武帝命令州郡举荐贤才的诏书。意为:要建立不寻常的功业,必须依靠不寻常的人才。这篇文章是汉武帝为建功立业发出的征求贤才的号召书. 文章强调了建设国家与发掘人才的密切关系, 提出了大行不避细节的选拔原则。

7江山留胜迹,我辈复登临。

-出自唐朝诗人孟浩然的古诗作品《与诸子登岘山》第三四句, 其全文如下:

人事有代谢,往来成古今。

江山留胜迹,我辈复登临。

水落鱼梁浅,天寒梦泽深。

羊公碑尚在,读罢泪沾巾。

【翻译】

人间世事不停地交替变换,时光往来流逝就成为古今。江山各处保留的名胜古迹,而今我们又可以登攀亲临。渔梁洲因水落而露出江面,云梦泽由天寒而迷濛幽深。羊祜碑如今依然巍峨矗立,读罢碑文泪沾襟无限感伤。

1 2017年高考语文作文热点专题之五:中华优秀传统文化(2017年核心考点)

一、中华传统文化的概念

中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核,还有道家、佛家等文化形态。

中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明,是中国5000年优秀文化的统领。

二、基本信息

1、中文名称

中华传统文化

2、内核

以儒家为内核

3、起源时期

神农时代以前

4、主要包括

思想、文字、语言

三、文化起源

文化本身是一个动态的概念,是一个历史的发展过程,因此,文化既具有地域特征和民族特征,又具有时代特征。在历史性意义上,中国文化既包括源远流长的传统文化,也包括中国文化传统发生剧烈演变的近代文化与现代文化。

在长达两千多年的中国封建社会里,儒家思想一直在官方意识形态领域占据着正统地位,对中国文化发生着广泛而深刻的影响。可以说,儒学乃是中华传统文化的思想主流。

儒家创始人为孔子,名丘字仲尼,鲁国人(今山东曲阜)。孔子思想里,最重要的内容之一就是“礼”。所谓的“礼”只是纲常名教化的政治、社会秩序。道家,最初见于汉代司马谈《论六家要旨》。司马说:“道家使人精神专一,动合无形,瞻足万物,其为术也,因阴阳之大顺,采儒、墨之善、撮名、法之要,与时迁移,应物变化,立俗施事,无所不宜,指约而易操,事少而功多”。“知变,因变,应变”可谓道家之特长。佛教于两汉之际传入中国,在中国的历史条件下,开始生根、发展,成为中国封建社会上层建筑的一部分。佛教是一种伦理道德色彩相当浓厚的宗教。佛教以人生为苦,因而它就把追求人生的解脱作为自己的最高理想,为了实现理想便提出了一套去恶从善的理论学说和伦理道德准则,形成了有关宗教伦理道德的思想体系。 中华传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。这个思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神,主要体现在三个方面:一是凝聚之学,是内部凝聚力的文化,这种文化的基本精神是注重和谐,把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来,形成一种文化关系;二是兼容之学,中华传统文化并不是一个封闭的系统,尽管在中国古代对外交往受到限制,还是以开放的姿态实现了对外来佛学的兼容,三是经世致用之学,文化的本质特征是促进自然、社会的人文之化,中华传统文化突出儒家经世致用的学风,它以究天人之际为出发点,落脚点是修身、治国、平天下,力求在现实社会中实现其价值,经世致用是文化科学的基本精神。

四、主要内容

中华传统文化首先应包括思想、文字、语言,之后是六艺,也就是礼、乐、射、御、书、数,再后是生活富足之后衍生出的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等等。传统文化是我们生活中息息相关的、融入我们生活的,我们十分享受它而不知的东西。

中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒衣节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。

五、文化纵览

(一)诸子百家

1.儒家(孔子、《论语》《易﹝十翼〕》、孟子、《孟子》、荀子;思想:

仁、义、礼、智、信;四书:《中庸》《大学》《孟子》《论语》)

2.道家(老子、庄子、列子;思想:道德,无为、逍遥;《南华经》《道德经》

3.墨家(墨子、《墨子》、思想:兼爱、非攻、举贤、节俭)

4.法家(韩非、李斯、《韩非子》思想:君主集权,以法治国)

5.名家(邓析、惠施、公孙龙、桓团《公孙龙子》)

6.阴阳家(邹衍、五行、金木水火土)

7.纵横家(鬼谷子、苏秦、张仪、《战国策》)

8.杂家(吕不韦《吕氏春秋》)

9.小说家(虞初《虞初周说》)

10.兵家(孙膑《孙膑兵法》孙武《孙子兵法》、吴起、尉缭、魏无忌、白起思想:【知己知彼,百战不殆】的军事格言,就出自此书。强调作战前一定要做好准备)

11.医家(扁鹊、淳于意、张仲景、华佗、孙思邈、王冰、张从正、朱震亨、李时珍、张景岳)

(二)琴棋书画

笛子、二胡、古筝、萧、鼓、古琴、琵琶。《茉莉花》、十大名曲(《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》);中国象棋、中国围棋,对弈、棋子、棋盘;中国书法、篆刻印章、文房四宝(毛笔、墨、砚台、宣纸)、木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简、竖排线装书;国画、山水画、写意画;敦煌壁画;八骏图、太极图(太极)

(三)传统文学

主要是指诗词曲赋。

2 《诗经》、《汉乐府》、《孙子兵法》、《三十六计》、《先秦诗歌》、《汉赋》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《明小说》、四大名著(《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》)等。汉赋,唐诗,宋词,元曲,明清小说。

(四)传统节日

中国有各种各样的传统节日,很多事情有各种礼仪和习俗。汉民族传统节日近50个。如下是15个主要节日:春节、上元节(元宵节)、花朝节(花神节)、上巳节(女儿节)、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中元节(鬼节)、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节、祭灶日(小年)、除夕。每个地方还有地方和民族的特色。

(五)中国戏剧

京剧、秦腔、潮剧、昆曲、湘剧、豫剧、曲剧、二人转、河北梆子、皮影戏、川剧、黄梅戏、粤剧、花鼓戏、巴陵戏、木偶戏、脸谱。

(六)中国建筑

长城、牌坊、园林、寺院、钟、塔、庙宇、亭台楼阁、井、石狮、民宅、秦砖汉瓦、兵马俑、故宫

(七)传统中医

中医、中药、《黄帝内经》、《针灸甲乙经》、《脉经》、《本草纲目》、《千金方》《神农本草经》、《伤寒杂病论》、《金匮要略》

(八)民风民俗

民间工艺:潮绣、剪纸、风筝、中国织绣(刺绣等)、中国结、泥人、面人、面塑、龙凤纹样(饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹)、祥云图案、凤眼、千层底、檐、鹫。

(九)衣冠服饰

始于黄帝,备于尧舜,各朝代形制不同的古装、到现代的汉服、受其他民族影响的中山装、唐装、旗袍,各少数民族服饰、各类传统及现代的佩饰、鞋、帽等。

(十)古玩器物

玉(玉佩、玉雕„„)金银器、瓷器、红木家俱、景泰蓝、中国漆器、彩陶、紫砂器、蜡染、古代兵器(盔甲、大刀、宝剑、十八般兵器等)、青铜器、古玩(铜钱等)、鼎、金元宝、如意、烛台、红灯笼(宫灯、纱灯)、黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、铜镜、大花轿、水烟袋、鼻烟壶、芭蕉扇、桃花扇、裹脚布。

(十一)饮食厨艺

出门七件事:柴,米,油,盐,酱,醋,茶;茶道;酒文化、中国菜、八大菜系(鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、徽)、饺子、汤圆、团圆饭、年夜饭、年糕、中秋月饼、筷子;鱼翅、熊掌、海参、鲍鱼„„

(十二)传说神话

盘古开天辟地、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、精卫填海、七仙女与董永、青龙白虎、朱雀玄武··神仙、妖怪、鬼怪、玉帝、阎罗王、黑白无常、孟婆、奈何桥···

(十三)传统音乐

是指中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的音乐,不仅包括在历史上产生、流传至今的古代作品,还包括当代作品。可见,传统音乐包括“国乐”但不包括“新音乐”,但它们都是“中国音乐”。

传统音乐的划分最早见于中国音乐研究所编写的《民族音乐概论》,分为五大类:歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲和器乐,但大多院校在教学中把歌舞音乐并入民歌,于是就变成四大类:民歌、民族器乐、曲艺(即“说唱”)音乐、戏曲音乐。

(十四)中国对联

对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。

对联起源秦朝,古时称为桃符。时间跨度为先秦、两汉至南北朝。在中国古诗文中,很早就出现了一些比较整齐的对偶句。流传至今的几篇上古歌谣已见其滥觞。如“凿井而饮,耕田而食”、“日出而作,日入而息”之类。至先秦两汉,对偶句更是屡见不鲜。《易经》卦爻辞中已有一些对偶工整的文句,如:“渺能视,跛能履。”(《履》卦“六三”)、“初登于天,后入于地。”(《明夷》卦“上六”)《易传》中对偶工整的句子更常见,如:“仰以观于天文,俯以察于地理。”(《系辞下传》)、“同声相应,同气相求,水流湿,火就燥,云从龙,风从虎„„则各从其类也。”

律偶,格律诗中的对偶句。这种诗体又称近体诗,正式形成于唐代,但其溯源,则始于魏晋。曹魏时,李登作《声类》十卷,吕静作《韵集》五卷,分出清、浊音和宫、商、角、徵、羽诸声。另外,孙炎作《尔雅音义》,用反切注音,他是反切的创始人。

(十五)名山大川

中国五岳:华山、恒山、衡山、嵩山、泰山。

道教四大名山:青城山、龙虎山、武当山、齐云山。

佛教名山:山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山、浙江普陀山„„

五岳归来不看山,黄山归来不看岳!

长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、辽河、海河„„

六、文化传承

与一般的宗教相比较,中华传统文化的优势在于它从哲学、科学的角度上揭示宇宙、社会、人生的本质和意义的,既是充分说理的,又可以让人进行实证,这些内容不是一般宗教能随便解释得了的。所以,它与一般的宗教是不同的,它的魅力在于比一般的宗教更具有说服力。

中华传统文化是一种理性的文化,越是科学发达,人们的文化水准提高,认识能力增强的情况下,越是有利于中华传统文化的传播。在人们没有文化愚昧的情况下,中华传统文化是不易推广与传播的,因为它不具备传播这种文化的软件与硬化。在中国历史上,无论什么时候,哪一个封建王朝都没有真正彻底的贯彻中华传统文化,所以,中国的传统文化从来都没有象《圣经》文化和《古兰经》文化那样,左右一个国家的政治经济的命运。现在最有利于中华传统文化的彻底贯彻,而这种贯彻是民主的、自由的,人们自觉自愿地接受的,不愿接受马上就可以反对。

用现代语言把中华传统文化的内涵表达出来,使人们真正的理解中华传统文化,这并不是我有什么能耐,而是中华传统文化中本来就包涵的本质。再者,这也是人类历史发展到今天的必然的产物,因为大家都有文化了,语言也表述能力也加强了;

3 科学已经很发达了,我可以借助科学上的发现和科学语言,对其理论体系进行系统细致地表述,这样就更有说服力与感染力。以上各点,都是中华传统文化的优势所在。中华传统文化,还有语言和文字上的优势。

七、相关阐述:

关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见(全文)

2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》全文如下。

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。为建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,实现中华民族伟大复兴的中国梦,现就实施中华优秀传统文化传承发展工程提出如下意见。

一、重要意义和总体要求

1.重要意义。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国发展的突出优势,对延续和发展中华文明、促进人类文明进步,发挥着重要作用。

中国共产党在领导人民进行革命、建设、改革伟大实践中,自觉肩负起传承发展中华优秀传统文化的历史责任,是中华优秀传统文化的忠实继承者、弘扬者和建设者。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央领导下,各级党委和政府更加自觉、更加主动推动中华优秀传统文化的传承与发展,开展了一系列富有创新、富有成效的工作,有力增强了中华优秀传统文化的凝聚力、影响力、创造力。同时要看到,随着我国经济社会深刻变革、对外开放日益扩大、互联网技术和新媒体快速发展,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识,进一步增强文化自觉和文化自信;迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵,进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力;迫切需要加强政策支持,着力构建中华优秀传统文化传承发展体系。实施中华优秀传统文化传承发展工程,是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。

2.指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦,深入贯彻新发展理念,坚持以人民为中心的工作导向,坚持以社会主义核心价值观为引领,坚持创造性转化、创新性发展,坚守中华文化立场、传承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未来,汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力,创造中华文化新辉煌。

3.基本原则

——牢牢把握社会主义先进文化前进方向。坚持中国特色社会主义文化发展道路,立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,弘扬社会主义核心价值观,培育民族精神和时代精神,解决现实问题、助推社会发展。

——坚持以人民为中心的工作导向。坚持为了人民、依靠人民、共建共享,注重文化熏陶和实践养成,把跨越时空的思想理念、价值标准、审美风范转化为人们的精神追求和行为习惯,不断增强人民群众的文化参与感、获得感和认同感,形成向上向善的社会风尚。

——坚持创造性转化和创新性发展。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,秉持客观、科学、礼敬的态度,取其精华、去其糟粕,扬弃继承、转化创新,不复古泥古,不简单否定,不断赋予新的时代内涵和现代表达形式,不断补充、拓展、完善,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。

——坚持交流互鉴、开放包容。以我为主、为我所用,取长补短、择善而从,既不简单拿来,也不盲目排外,吸收借鉴国外优秀文明成果,积极参与世界文化的对话交流,不断丰富和发展中华文化。

——坚持统筹协调、形成合力。加强党的领导,充分发挥政府主导作用和市场积极作用,鼓励和引导社会力量广泛参与,推动形成有利于传承发展中华优秀传统文化的体制机制和社会环境。

4.总体目标。到2025年,中华优秀传统文化传承发展体系基本形成,研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果,具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富,文化自觉和文化自信显著增强,国家文化软实力的根基更为坚实,中华文化的国际影响力明显提升。

二、主要内容

5.核心思想理念。中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念,如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,可以为人们认识和改造世界提供有益启迪,可以为治国理政提供有益借鉴。传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。

6.中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范,如天下兴亡、匹夫有责的担当意识,精忠报国、振兴中华的爱国情怀,崇德向善、见贤思齐的社会风尚,孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

7.中华人文精神。中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富,如求同存异、和而不同的处世方法,文以载道、以文化人的教化思想,形神兼备、情景交融的美学追求,俭约自守、中和泰和的生活理念等,是中国人民思想观念、风俗习惯、生活方式、情感样式的集中表达,滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术,至今仍然具有深刻影响。传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。

三、重点任务

4 8.深入阐发文化精髓。加强中华文化研究阐释工作,深入研究阐释中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向,深刻阐明中华优秀传统文化是发展当代中国马克思主义的丰厚滋养,深刻阐明传承发展中华优秀传统文化是建设中国特色社会主义事业的实践之需,深刻阐明丰富多彩的多民族文化是中华文化的基本构成,深刻阐明中华文明是在与其他文明不断交流互鉴中丰富发展的,着力构建有中国底蕴、中国特色的思想体系、学术体系和话语体系。加强党史国史及相关档案编修,做好地方史志编纂工作,巩固中华文明探源成果,正确反映中华民族文明史,推出一批研究成果。实施中华文化资源普查工程,构建准确权威、开放共享的中华文化资源公共数据平台。建立国家文物登录制度。建设国家文献战略储备库、革命文物资源目录和大数据库。实施国家古籍保护工程,完善国家珍贵古籍名录和全国古籍重点保护单位评定制度,加强中华文化典籍整理编纂出版工作。完善非物质文化遗产、馆藏革命文物普查建档制度。

9.贯穿国民教育始终。围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。以幼儿、小学、中学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系。编写中华文化幼儿读物,开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动,创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等。修订中小学道德与法治、语文、历史等课程教材。推动高校开设中华优秀传统文化必修课,在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。加强中华优秀传统文化相关学科建设,重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科。推进职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设。丰富拓展校园文化,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园,实施中华经典诵读工程,开设中华文化公开课,抓好传统文化教育成果展示活动。研究制定国民语言教育大纲,开展好国民语言教育。加强面向全体教师的中华文化教育培训,全面提升师资队伍水平。

10.保护传承文化遗产。坚持保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针,做好文物保护工作,抢救保护濒危文物,实施馆藏文物修复计划,加强新型城镇化和新农村建设中的文物保护。加强历史文化名城名镇名村、历史文化街区、名人故居保护和城市特色风貌管理,实施中国传统村落保护工程,做好传统民居、历史建筑、革命文化纪念地、农业遗产、工业遗产保护工作。规划建设一批国家文化公园,成为中华文化重要标识。推进地名文化遗产保护。实施非物质文化遗产传承发展工程,进一步完善非物质文化遗产保护制度。实施传统工艺振兴计划。大力推广和规范使用国家通用语言文字,保护传承方言文化。开展少数民族特色文化保护工作,加强少数民族语言文字和经典文献的保护和传播,做好少数民族经典文献和汉族经典文献互译出版工作。实施中华民族音乐传承出版工程、中国民间文学大系出版工程。推动民族传统体育项目的整理研究和保护传承。

11.滋养文艺创作。善于从中华文化资源宝库中提炼题材、获取灵感、汲取养分,把中华优秀传统文化的有益思想、艺术价值与时代特点和要求相结合,运用丰富多样的艺术形式进行当代表达,推出一大批底蕴深厚、涵育人心的优秀文艺作品。科学编制重大革命和历史题材、现实题材、爱国主义题材、青少年题材等专项创作规划,提高创作生产组织化程度,彰显中华文化的精神内涵和审美风范。加强对中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画、曲艺杂技和历史文化纪录片、动画片、出版物等的扶持。实施戏曲振兴工程,做好戏曲“像音像”工作,挖掘整理优秀传统剧目,推进数字化保存和传播。实施网络文艺创作传播计划,推动网络文学、网络音乐、网络剧、微电影等传承发展中华优秀传统文化。实施中国经典民间故事动漫创作工程、中华文化电视传播工程,组织创作生产一批传承中华文化基因、具有大众亲和力的动画片、纪录片和节目栏目。大力加强文艺评论,改革完善文艺评奖,建立有中国特色的文艺研究评论体系,倡导中华美学精神,推动美学、美德、美文相结合。

12.融入生产生活。注重实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合,把中华优秀传统文化内涵更好更多地融入生产生活各方面。深入挖掘城市历史文化价值,提炼精选一批凸显文化特色的经典性元素和标志性符号,纳入城镇化建设、城市规划设计,合理应用于城市雕塑、广场园林等公共空间,避免千篇一律、千城一面。挖掘整理传统建筑文化,鼓励建筑设计继承创新,推进城市修补、生态修复工作,延续城市文脉。加强“美丽乡村”文化建设,发掘和保护一批处处有历史、步步有文化的小镇和村庄。用中华优秀传统文化的精髓涵养企业精神,培育现代企业文化。实施中华老字号保护发展工程,支持一批文化特色浓、品牌信誉高、有市场竞争力的中华老字号做精做强。深入开展“我们的节日”主题活动,实施中国传统节日振兴工程,丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵,形成新的节日习俗。加强对传统历法、节气、生肖和饮食、医药等的研究阐释、活态利用,使其有益的文化价值深度嵌入百姓生活。实施中华节庆礼仪服装服饰计划,设计制作展现中华民族独特文化魅力的系列服装服饰。大力发展文化旅游,充分利用历史文化资源优势,规划设计推出一批专题研学旅游线路,引导游客在文化旅游中感知中华文化。推动休闲生活与传统文化融合发展,培育符合现代人需求的传统休闲文化。发展传统体育,抢救濒危传统体育项目,把传统体育项目纳入全民健身工程。

13.加大宣传教育力度。综合运用报纸、书刊、电台、电视台、互联网站等各类载体,融通多媒体资源,统筹宣传、文化、文物等各方力量,创新表达方式,大力彰显中华文化魅力。实施中华文化新媒体传播工程。充分发挥图书馆、文化馆、博物馆、群艺馆、美术馆等公共文化机构在传承发展中华优秀传统文化中的作用。编纂出版系列文化经典。加强革命文物工作,实施革命文物保护利用工程,做好革命遗址、遗迹、烈士纪念设施的保护和利用。推动红色旅游持续健康发展。深入开展“爱我中华”主题教育活动,充分利用重大历史事件和中华历史名人纪念活动、国家公祭仪式、烈士纪念日,充分利用各类爱国主义教育基地、历史遗迹等,展示爱国主义深刻内涵,培育爱国主义精神。加强国民礼仪教育。加大对国家重要礼仪的普及教育与宣传力度,在国家重大节庆活动中体现仪式感、庄重感、荣誉感,彰显中华传统礼仪文化的时代价值,树立文明古国、礼仪之邦的良好形象。研究提出承接传统习俗、符合现代文明要求的社会礼仪、服装服饰、文明用语规范,建立健全各类公共场所和网络公共空间的礼仪、礼节、礼貌规范,推动形成良好的言行举止和礼让宽容的社会风尚。把优秀传统文化思想理念体现在社会规范中,与制定市民公约、乡规民约、学生守则、行业规章、团体章程相结合。弘扬孝敬文化、慈善文化、诚信文化等,开展节俭养德全民行动和学雷锋志愿服务。广泛开展文明家庭创建活动,挖掘和整理家训、家书文化,用优良的家风家教培育青少年。挖掘和保护乡土文化资源,建设新乡贤文化,培育和扶持乡村文化骨干,提升乡土文化内涵,形成良性乡村文化生态,让子孙后代记得住乡愁。加强港澳台中华文化普及和交流,积极举办以中华文化为主题的青少年夏令营、冬令营以及诵读和书写中华经典等交流活动,鼓励港澳台艺术家参与国家在海外举办的感知中国、中国文化年(节)、欢乐春节等品牌活动,增强国家认同、民族认同、文化认同。

14.推动中外文化交流互鉴。加强对外文化交流合作,创新人文交流方式,丰富文化交流内容,不断提高文化交流水平。充分运用海外中国文化中心、孔子学院,文化节展、文物展览、博览会、书展、电影节、体育活动、旅游推介和各类品牌活动,助推中华优秀传统文化的国际传播。支持中华医药、中华烹饪、中华武术、中华典籍、中国文物、中国园林、中国节日等中华传统文化代表性项目走出去。积极宣传推介戏曲、民乐、书法、国画等我国优秀传统文化艺术,让国外民众在审美过程中获得

5 愉悦、感受魅力。加强“一带一路”沿线国家文化交流合作。鼓励发展对外文化贸易,让更多体现中华文化特色、具有较强竞争力的文化产品走向国际市场。探索中华文化国际传播与交流新模式,综合运用大众传播、群体传播、人际传播等方式,构建全方位、多层次、宽领域的中华文化传播格局。推进国际汉学交流和中外智库合作,加强中国出版物国际推广与传播,扶持汉学家和海外出版机构翻译出版中国图书,通过华侨华人、文化体育名人、各方面出境人员,依托我国驻外机构、中资企业、与我友好合作机构和世界各地的中餐馆等,讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色、展示好中国形象。

四、组织实施和保障措施

15.加强组织领导。各级党委和政府要从坚定文化自信、坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的高度,切实把中华优秀传统文化传承发展工作摆上重要日程,加强宏观指导,提高组织化程度,纳入经济社会发展总体规划,纳入考核评价体系,纳入各级党校、行政学院教学的重要内容。各级党委宣传部门要发挥综合协调作用,整合各类资源,调动各方力量,推动形成党委统一领导、党政群协同推进、有关部门各负其责、全社会共同参与的中华优秀传统文化传承发展工作新格局。各有关部门和群团组织要按照责任分工,制定实施方案,完善工作机制,把各项任务落到实处。

16.加强政策保障。加强中华优秀传统文化传承发展相关扶持政策的制定与实施,注重政策措施的系统性协同性操作性。加大中央和地方各级财政支持力度,同时统筹整合现有相关资金,支持中华优秀传统文化传承发展重点项目。制定和完善惠及中华优秀传统文化传承发展工程项目的金融支持政策。加大对国家重要文化和自然遗产、国家级非物质文化遗产等珍贵遗产资源保护利用设施建设的支持力度。建立中华优秀传统文化传承发展相关领域和部门合作共建机制。制定文物保护和非物质文化遗产保护专项规划。制定和完善历史文化名城名镇名村和历史文化街区保护的相关政策。完善相关奖励、补贴政策,落实税收优惠政策,引导和鼓励企业、社会组织及个人捐赠或共建相关文化项目。建立健全中华优秀传统文化传承发展重大项目首席专家制度,培养造就一批人民喜爱、有国际影响的中华文化代表人物。完善中华优秀传统文化传承发展的激励表彰制度,对为中华优秀传统文化传承发展和传播交流作出贡献、建立功勋、享有声誉的杰出海内外人士按规定授予功勋荣誉或进行表彰奖励。有关部门要研究出台入学、住房保障等方面的倾斜政策和措施,用以倡导和鼓励自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。

17.加强文化法治环境建设。修订文物保护法。制定文化产业促进法、公共图书馆法等相关法律,对中华优秀传统文化传承发展有关工作作出制度性安排。在教育、科技、卫生、体育、城乡建设、互联网、交通、旅游、语言文字等领域相关法律法规的制定修订中,增加中华优秀传统文化传承发展内容。加大涉及保护传承弘扬中华优秀传统文化法律法规施行力度,加强对法律法规实施情况的监督检查。充分发挥各行政主管部门在传承发展中华优秀传统文化中的重要作用,建立完善联动机制,严厉打击违法经营行为。加强法治宣传教育,增强全社会依法传承发展中华优秀传统文化的自觉意识,形成礼敬守护和传承发展中华优秀传统文化的良好法治环境。各地要根据本地传统文化传承保护的现状,制定完善地方性法规和政府规章。

18.充分调动全社会积极性创造性。传承发展中华优秀传统文化是全体中华儿女的共同责任。坚持全党动手、全社会参与,把中华优秀传统文化传承发展的各项任务落实到农村、企业、社区、机关、学校等城乡基层。各类文化单位机构、各级文化阵地平台,都要担负起守护、传播和弘扬中华优秀传统文化的职责。各类企业和社会组织要积极参与文化资源的开发、保护与利用,生产丰富多样、社会价值和市场价值相统一、人民喜闻乐见的优质文化产品,扩大中高端文化产品和服务的供给。充分尊重工人、农民、知识分子的主体地位,发挥领导干部的带头作用,发挥公众人物的示范作用,发挥青少年的生力军作用,发挥先进模范的表率作用,发挥非公有制经济组织和社会组织从业人员的积极作用,发挥文化志愿者、文化辅导员、文艺骨干、文化经营者的重要作用,形成人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面。

评《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》

党圣元 中国社会科学院外国文学研究所党委书记

丁酉年春节前夕,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。这一时间点的选择,传递出一个强烈的文化愿望,那就是:正如春节带着吉祥与喜庆来到人间、来到我们的生活中一样,中华优秀传统文化也要带着自身的尊贵与光泽进入我们的生活之中,我们更应该以文化自信、返本开新的信念珍爱传统,并将其发扬光大。党的十八大以来,习近平总书记深刻阐发了传承弘扬中华优秀传统文化在今天的重要意义,提出创造性转化和创新性发展的重大方针。《意见》正是从习近平总书记系列重要讲话中概括提炼而出,立意高远、内容丰赡、系统全面、逻辑谨严,集中体现了习近平总书记重要讲话中的文化思想,以及当代中国思想文化建设方略。

《意见》由四个方面的内容组成,厘分为18条,从体与用两个层面阐明了关于中华优秀传统文化传承发展的重大思想意义、现实作用、实施方略,着眼点就是在于保护、传承好优秀传统文化,诠释、传播好优秀传统文化,进一步激活优秀传统文化资源,使其在现实社会中获得新的生长点。中华优秀传统文化是中华民族赖以生存的精神支柱,是民族凝聚力和国家认同的主要依据,更是文化自信的重要源泉力量之一。当下中国经济社会的行进迫切需要一种来自历史深处的文化精神和思想力量予以有力的支持与驱动,迫切需要坚定文化自信与文化自为意识,用优秀传统文化为当代中国发展提供丰厚滋养。

《意见》所传递的文化信息非常明显,“创造性转化、创新性发展”,亦即在传承中发展、在发展中传承,则是其主旨所在。核心实质就是建构以马克思主义为指导的、以敬畏传统并勇于创新为姿态的,既充分传承着中华优秀传统文化精神的、又与世界先进文化相通声气的文化形态。这种文化形态,必须能够对我国当前社会的发展方向和目标作出价值方面的界定和规范,必须能够对当代中国现代化进程产生文化规范约束的作用。《意见》在总体目标中所提出的建构中华优秀文化传承创新体系,正是基于此而提出来的。作为一个体系建构,包括理论纲领和行动准则两个层面,由一系列具体的思想准则、理论方法、建构框架、实施措施组成,这一点在《意见》中得到了充分的体现。我们完全可以期望,在《意见》的指导下,通过传承创新中华优秀传统文化,能够应对我国和世界发展面临的重大问题的、体现中国立场中国智慧中国价值的新形态的文化体系形态必将形成。

在创新中传承、在传承中创新,要与时代主题相融合。关于这一点,《意见》进行了充分的具有理论深度的阐述。实现中华民族伟大复兴,是中华民族自近代以来的一个魂牵梦萦的期盼,始终是历史与现实交汇互融的一个大命题。优秀传统文化是中华民族的精神之根和文化之魂,五千年中华文明的优秀文化基因,承载着中华民族古老而常青的光荣与梦想,一旦离开中华优秀传统文化的沃土,民族复兴也好,国家兴盛也好,便是无本之木。因此,实现中华民族伟大复兴,离不开中国传统文化与时代主题的融合,而长达数千年的中华文明,正是中华民族复兴的深厚文化底蕴和实现伟大复兴需要着力汲取和挖掘的重要思想资源宝库。在传承的基础上智慧灵活、大气磅礴地进行中华文化的传承与创新,这已经成为当前我国文化建设的一个极其重要

6 的主题,也是当前和今后相当一段历史时期内文化领域的一项战略性任务。

在创新中传承、在传承中创新,须理性地对待传统文化。关于这一点,《意见》更是作出了充满辩证唯物主义和历史唯物主义的辨析。“传统文化”是一个历史概念,它在历史的延续中积淀并随历史的发展而变迁。自进入现代社会以来,“传统”很多时候被视为一个贬义词,每当需要之时便把“传统”拉出来声讨、鞭笞一番,让其充当“现实”的替罪羊,从而使社会逐渐失去了对传统的敬畏、信心。更有甚者,一部分人主张全盘“西化”,将中国的希望寄托于抛弃、埋葬传统文化,完全推行西方文化。这种文化思潮一直存在,并且成为一部分国人随心所欲地蔑视中国历史、欺凌传统文化的文化认知心理倾向。近年来,面对中国强劲崛起这一鲜活的社会现实,面对中华民族伟大复兴这一时代主题的呈现,文化虚无主义越来越失去话语空间,当代中国文化发展的方向与路径越来越清晰化,传统文化资源对于当代中国文化建设的意义得到充分重视,我们正处于一个优秀传统文化当代价值意义再发现、再转化、再运用的时代。但是要看到,传统文化的意义呈现和资源价值利用,具有非整体性的特点,其中既有具普适性的精华成分,又有属糟粕性的东西;既有合时宜的,亦有不合时宜的。因此,对于传统文化,要汲取哪些内容,摒弃哪些方面,应当心中有数。如果缺乏科学理性的认识态度,对其没有一个客观辩证的认识,便无法建立起优秀传统文化传承创新体系与机制。

如何激活中华优秀传统文化资源,如何使中华优秀传统文化在现实社会中获得新的生长点,从而在传承的过程中得到创新性的发展,对此,《意见》也提出了具体而切实的路径与措施,对于当代中国思想文化发展的新路径、新形态,具有重要的育化作用。传承发展优秀传统文化,与社会主义核心价值观培育和践行以及社会主义文化强国建设,在目的、方向、任务方面都是一致的,处于同一个思想与实践过程。在顶层文化设计中,中华优秀传统文化已成为中国特色社会主义文化的重要资源。这无不反映出中国未来的文化走向与形态,体现了中国共产党在思想文化建设特别是复兴中华优秀传统文化方面所展示出的前所未有的主动性和能动性,体现出高度的文化自觉和文化自信。我们坚信,通过对于《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程意见》的持久不懈的贯彻落实,当代中国的文化建设一定能够迈上一个新的台阶、开辟出一番新的境界。

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》答记者问

2017年02月06日 17:59:48 来源: 新华社

让优秀传统文化真正实现活起来、传下去

——《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》答记者问

新华社北京2月6日电 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》日前正式公布。中共中央宣传部负责同志就意见的有关问题,回答了记者提问。

第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作

问:请介绍一下制定意见的主要背景和重大意义?

答:中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中国特色社会主义植根的文化沃土,是当代中国发展的突出优势。近年来,社会各界对传统文化的热情大大增强,基层和民间的参与面很广,参与主体很多,形式载体多样,总的势头很好。但是,在如何看待优秀传统文化的地位作用、如何阐释其核心内容以及如何传承弘扬等问题上存在一些思想认识上的不统一,优秀传统文化保护的基础性工作仍然薄弱,在生产生活中转化运用仍存在不足,有的还存在重形式轻内容、简单复古的现象。随着我国对外开放日益扩大,西方各种社会文化思潮大量涌入,一定程度上出现了以洋为美、以洋为尊,甚至贬低、漠视优秀传统文化的现象。这都迫切需要加强党对文化工作的领导,加强顶层设计,推动中华优秀传统文化传承发展走上积极健康、规范有序的轨道。

以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作还是第一次。可以说,这是建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于延续中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。

让中华优秀传统文化传承有抓手、发展有路径,取得实际成效

问:请介绍一下意见制定的依据和过程?

答:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬中华优秀传统文化。习总书记发表了一系列重要讲话,其中包含了传承弘扬发展中华优秀传统文化的新思想新观点新论断,明确了指导思想、方针原则、目标任务,为制定意见提供了理论指导和重要遵循。各地区各相关部门采取有力措施加以推进,开展了一系列富有成效的工作,启动实施了一些重点项目,积累了实践经验,为意见制定打下了良好基础。2014年以来,中央宣传部会同有关部委,深入调研、充分酝酿、反复修改,起草制定了实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见。意见制定过程中,吸收了大量专家学者的研究成果,听取了文化名家、两院院士、学部委员,以及教育、文化、文物、城乡建设、旅游、体育工作者和各界基层群众的意见建议,使意见制定更具广泛代表性和社会共识度。

问:为什么意见确定以实施工程的方式推动中华优秀传统文化传承发展?

答:传承发展中华优秀传统文化是一项复杂的系统工程,涉及党中央治国理政新理念新思想新战略的贯彻落实,也同各地区各部门的工作实际紧密相关,与社会生产生活、人民群众日常行为密切相连。因此,在制定意见之初,就考虑虚实结合、宏观论述与具体项目相统一,既提出原则要求,阐明从总体上需要把握的重要问题,又提出具体任务举措,设计实施一系列具有引领性的重点项目。通过加强组织领导,加强政策扶持,加强文化法治环境建设,推动形成党委统一领导、党政群协同推进、有关部门各负其责、全社会共同参与的工作新格局,整体推动中华优秀传统文化传承发展。

在意见制定过程中,各部门已经着手推进了一些重点项目,如大型电视纪录片《记住乡愁》等,产生了良好反响。意见印发之后,还将继续做好已有项目的推进和新设项目的启动,更好地发挥引领示范作用,让中华优秀传统文化传承有抓手、发展有路径,取得实际成效。

坚持创造性转化和创新性发展,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调 问:意见的主要内容包括哪些?

答:意见分四个方面内容共18条,从理论和实践层面讲明了为什么传承发展、传承发展什么、怎样传承发展的问题。第一方面阐述了中华优秀传统文化传承发展的重要意义、指导思想、基本原则和总体目标。第二方面概括了传承发展的主要内容,

7 目的是明确精华要义,深入挖掘和弘扬中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。第三方面从7个重点领域阐述传承发展的基本途径、主要措施、重点工作,部署了一系列重点任务。第四方面从组织领导、政策保障、法治环境、社会参与的角度提出了传承发展工程的实施方式和条件。

问:怎样理解“创造性转化、创新性发展”这一传承发展优秀传统文化的基本方针?

答:习近平总书记提出的“创造性转化、创新性发展”,是指导传承发展中华优秀传统文化的重要方针。意见指出,坚持创造性转化和创新性发展,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。坚持“两创”方针,关键是把握处理好继承和创新的关系,处理好传统文化与当今时代的关系,主要看能不能解决今天中国的问题,能不能回应时代的需求和挑战,能不能转化为民族复兴、国家富强、人民幸福的有益精神财富。要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,秉持客观、科学、礼敬的态度,取其精华、去其糟粕,扬弃继承、转化创新,不复古泥古,不简单否定,不断赋予新的时代内涵和现代表达形式,不断补充、拓展、完善,使之成为有利于解决现实问题的文化,有利于助推社会发展的文化,有利于弘扬民族精神和时代精神的文化。

问:意见强调了哪些需要重点把握的问题?

答:出台这一意见,旨在“四个讲清楚”,阐明我们党对于中华优秀传统文化地位作用的认识,阐明中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓以及一些值得注意的重大问题等,从而为传承发展提供根本方向和重要遵循。

一是中华优秀传统文化传承发展的主要内容。意见从核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神三个方面,对传统文化进行梳理,萃取精华,提炼符合当今时代的思想观点,并作出当代性的阐释。意见指出,要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念,大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德,大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。

二是把握坚持马克思主义和传承发展中华优秀传统文化的关系。意见指出,传承发展中华优秀传统文化必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。同时指出,中华优秀传统文化是发展当代中国马克思主义的丰厚滋养,是建设中国特色社会主义事业的实践之需。传承发展中华优秀传统文化,要在辩证唯物主义和历史唯物主义指导下,结合时代实践特点,科学地传承和发展中华优秀传统文化,抵制历史文化虚无主义,抵制复古主义。

三是把握传承发展中华优秀传统文化和借鉴吸收外来优秀文化的关系。意见强调,坚持交流互鉴、开放包容。以我为主、为我所用,取长补短、择善而从,既不简单拿来,也不盲目排外,吸收借鉴国外优秀文明成果,积极参与世界文化的对话交流,不断丰富和发展中华文化。也就是说,传承发展中华优秀传统文化,要不忘本来、吸收外来、面向未来。

把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活

问:实施传承发展工程,为什么强调融入教育、融入生产生活?

答:优秀传统文化只有全方位融入国民教育各个领域、各个环节,与人民生产生活深度融合,才能有长久生命力,真正实现活起来、传下去。为此,意见强调把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活,并提出了一系列相关重点任务和措施,如构建中华文化课程和教材体系,加强国民礼仪教育,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园,实施传统戏曲振兴工程、中国经典民间故事动漫创作工程、中华老字号保护发展工程、中国传统节日振兴工程,将传统文化标志性元素纳入城镇化建设、城市规划设计、城市公共空间,加强对传统历法、节气、生肖和饮食、医药等的研究阐释、活态利用,实施中华节庆礼仪服装服饰计划,大力发展文化旅游、传统体育,培育符合现代人需求的传统休闲文化,支持中华医药、中华烹饪、中华武术、中华典籍、中国文物、中国园林、中国节日等代表性项目走出去,积极宣传推介戏曲、民乐、书法、国画等。通过这些有力措施,让中华优秀传统文化内涵更好更多地融入生产生活各方面,转化为不可或缺的日常组成部分,形成人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面,在全社会形成参与守护、传播和弘扬优秀传统文化的良好环境。

《人民日报》三评传统文化:在文化原乡筑牢文化自信

01文化建设要多些“历史耐心”

——于传统中筑牢文化自信

春节期间,全国上千个城市禁放限放烟花爆竹。“前村后村燎火明,东家西家爆竹声”的景象或将成为历史,而共坐守岁观春晚、指尖飞舞抢红包、阖家驱车寻胜景,已成为新春新风景甚至新传统。无需拉开太长的历史视野,我们就能感受到习俗、传统的悄然改变。

所谓传统,既有传承,也有创制,恰如先秦诸子、两汉辞赋、唐诗宋词,传统的河流行经不同的时空,往往会形成一脉相承却又独具特色的经典。正如习近平总书记所强调的,“中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新。”千年生生不息,传统文化可谓“别具一格”;而面向未来,更需要让传统文化在新的土层中“别开生面”。为明天沉淀下这个时代的文化精华,正是我们这一代人的文化责任。

习近平总书记谈及文艺工作时曾指出,“那些叫得响、传得开、留得住的文艺精品,都是远离浮躁、不求功利得来的,都是呕心沥血铸就的。”这也未尝不是对整个文化发展的期许。时代脚步匆匆,“资源”“成本”“收益”“价位”成为砝码,既带来市场标价的激励,也带来趋利若鹜的忧思。一个例子是,阅读量成为不少新媒体的“唯一标准”,于是内容则胡编乱造以夺眼球、标题则“触目惊心”以博点击,更有故作惊人之语而不顾“三观”、不忌“三俗”者。不管是简单的“拿来主义”还是粗暴的“功利主义”,浮躁的背后,都是对传统的轻慢、对文化的辜负,这影响到人们的精神底色,也影响到时代的文化样貌。

这两天,《中国诗词大会》第二季冠军武亦姝惊艳大众,不仅是因为2000多首诗词的记忆量,更是因为她身上那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定,有网友评价,她满足了人们对“古典才女”的所有想象。公众对这样一种古典气质的激赏,也正是对优秀传统文化中那种沉静、厚重的向往。有人认为,中国传统文化中最重要的两对关系,就是“道与器”“静与动”的关系。“形而上者谓之道,形而下者谓之器”“重为轻根,静为躁君”,二者指向的都是撇掉浮面的泡沫、守住精神的根基、看到现象的本质。“博学之,审问之,慎思之,明辨之”,让多少人沉下来,培厚了心性修养;“大象无形”“大音希声”,又让多少人静下来,涵养了文化品性。这样的“文化根性”,正可化解浮躁,塑造我们时代的文化气质。

今天的文化建设,需要多一些“历史耐心”。让今天的文化成为明天的传统,这是必须的胸襟和气度。面对市场经济大潮,面对网络世界的洪流,要耐得住寂寞、稳得住心神,不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁。如果没有“板凳坐得十年冷”

8 的文化定力,没有“语不惊人死不休”的文化追求,怎么能沉淀出新的经典,让后人如我们今天吟咏唐宋名篇一样,沉醉于我们的创造?如果不能向炫富竞奢的浮夸说“不”、向低俗媚俗的炒作说“不”、向见利忘义的陋行说“不”,又如何打开我们的精神世界,涵养出让一个国家、一个民族魂有定所、行有依归的核心价值?丢掉了深刻的思考、放弃了社会的责任、丧失了自己的个性,即便收获盆满钵满,也终究是一阵风就能吹走。

变化的是时代,不变的是文化与时代的“对位”。正在进行的春运,近30亿人次的世界最大规模短期人口迁徙,换个角度看,也是安土重迁文化传统在新时代的写照。而当中国一半以上的人口都有了“网民”这个新身份,网络世界、数字时代又会为文化景观和心灵图景涂抹怎样的色彩?当代中国,历史变化如此深刻,社会进步如此巨大,精神世界如此活跃,正是文化建设无尽的矿藏、不竭的动力。“江山留胜迹,我辈复登临”。“自我作古”的勇气,“但开风气”的眼界,都是为了在传承不绝的文化谱系中,定位这个时代的所在。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾提出,公元前800年至公元前200年,是人类文明取得重大突破的“轴心时代”。上个世纪末,美国哈佛大学、法国巴黎大学都提出“新轴心时代”概念,认为在21世纪,世界文化可能会有一个大的转变。贞下起元,利有攸往。今日中国的崛起,是一个文明体系的崛起;中华民族之复兴,是一种文化传统的复兴。而这,正是我们最深厚的文化自信所在。

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02用历史滋养“新的时间”

——于传统中筑牢文化自信

新春伊始,《中国诗词大会》节目第二季热播,能记诵2000多首诗词的女高中生武亦姝惊艳大众,很多人在微信中玩起了“定制专属诗”„„传统诗词,以这样的形式让人们感受诗心、让时代浸润古意。公众对优秀传统文化的热爱与渴慕,由此可见一斑。

“不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。”传统的箭,说到底是射向未来的。“文变染乎世情,兴废系乎时序”,用历史的、发展的、辩证的思维和眼光来传承发展,才能不断赋予传统文化新的时代内涵和表现形式,与当代文化相适应、与现代社会相协调。以“正考父三命而俯”的故事,告诫领导干部要严以用权、严以律己;以王国维的“治学三境界”,勉励党员干部学习理论也要有这三种境界„„在习近平总书记系列重要讲话、文章中,俯拾即是、信手拈来的用典,正是对传统文化“创造性转化、创新性发展”的典型。

戚戚于“故园何处”的浓浓乡愁,痛心于文物被拆的历史记忆,痴迷于古典名著的精神追求„„涌动在现代中国人心灵深处的,是文化的“还乡”与“寻根”。对传统文化的热情“井喷”,需求增加也凸显“供给侧”的不足。当前,对于开掘传统文化,还存在“三化”的问题。一是“功利化”,忽视传统文化资源的公益性、教育性,打着弘扬传统文化的招牌赚钱牟利;二是“庸俗化”,恶搞戏说历史事实,大肆解构历史名人,任意颠覆文化常识,扭曲传统文化的精神内涵;三是“简单化”,不顾时代特征,不辨精华糟粕,对传统文化盲目推崇、照搬复制。那些既无历史又无文化的新建古城、古镇,那些唯利是图、喊出天价的私塾、读经班,一拥而上争抢名人出生地,荧屏充斥胡编乱造历史剧,都是这“三化”的现实表现。凡此种种,非但不能满足公众的需求,反而让文化失色、让传统蒙尘。

应该说,传统文化植根于历史语境,原样照搬到现代社会,很可能水土不服。更何况,传统从来就不是一个僵死的概念,正如历史学家所说的,我们总是在“发明传统”。从15世纪到19世纪,西方文化的创新,也正是通过古今对话来变革政治理念、调整经济政策、重新平衡政治秩序,由文化复兴迎来全面复兴。放眼中国,学者费正清曾指出,以儒家为代表的传统思想具有“改革的能力”,能“通过重新树立其理想”,使这个古老国家生存下来。追寻传统并非一味复古,而是需要对传统扬弃继承、转化创新,把传统文化的枝丫嫁接到现代中国的植株,让传统文化进入时代血脉。

让传统文化进入时代血脉,需要激活“价值基因”。经济快速发展创造了物质财富的奇迹,却也伴随着心理失衡、价值失序、行为失范等问题,而矫正价值航向、涵养价值共识,传统文化提供了丰富的思想资源。保障舌尖上的安全,市场需要注入“以义为利”的道德血液;面对庸俗的拜金主义,社会需要标注“宁静致远”的精神境界;建设山明水秀的美丽中国,政府需要树立“天人合一”的发展理念„„面对一些人精神苦闷、价值虚无的“现代病”“西方病”,当今中国道德的重建、价值的重塑、心灵的重整,都离不开中华传统美德、人文精神、思想理念的润泽与滋养。

让传统文化进入时代血脉,需要舒展“生活场景”。传统文化既不该仅仅置于展厅,更不该胡乱堆放库房,前者只适于观赏赞叹,后者更无异于明珠投暗,而是应该真正成为融汇于日用伦常中的“活的文化”。流动时代,亲亲为大,“常回家看看”承欢父母膝下;陌生人社会,与人为善,给保洁大姐、快递小哥一个笑脸;网络世界,慎独慎隐,让虚拟空间更清朗„„传统文化与现代生活理应如此“水乳交融”。我们不可能回到穿汉服、着唐装的时代,摆几本线装书、放几个假古董只是附庸风雅,更遑论风水堪舆、求签问卦之类。让优秀传统文化内涵更好更多地融入生活场景,转化为不可或缺的日常组成部分,才是最好的传承与发展。

哲学家认为,内在的文化、意识,将我们与过去相连接,并因而拥有一种“产生新时间”的能力。无论是国家、民族还是个人,都需要回溯所从来处,开掘精神的河床、寻找心灵的原乡,最终向着更加开阔的天地奔涌而去。

03向我们的文化传统致敬

——于传统中筑牢文化自信

春节前夕,中办、国办印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,力求让传统文化焕发新的光彩;春节之际,催动无数人返乡脚步的,也正是重视家庭、重视亲情的“文化基因”。近年来,从教育部提出“书法进课堂”,到编纂“中华传统文化百部经典”;从语文教材中加大融入传统文化教育比例,到各种以传统文化建设乡村的实践„„越来越多人饮水思源,在优秀传统文化的深厚土壤中,追寻文化水脉、瞩望文化复兴。

每个国家、每个民族,“想象共同体”的地基和屋顶,都因文化而来。用中华民族传统美德,滋养“不虚、不私、不妄”的真情;以古代典籍中的典故、名句,讲述治国理政的道理;要求“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”„„对于优秀传统文化,习近平总书记之所以念兹在兹,正是因为其中“积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养”,因而视之为“我们最深厚的软实

9 力”、喻之为“中华民族永远不能离别的精神家园”。

毋庸讳言,我们有过对于自身文化传统的困惑与犹疑。中国历史上,有“三晚”之说——晚周、晚明、晚清,都是社会文化断裂期。1842年,英军陈兵南京城下,中国被抛入“全球时间”。在这“三千年未有之大变局”中,经抗争、变法,经革命、战争,经建设、改革,不到200年时间里,中国文化经历着剧烈的变革。及至今日,面对传统,人们往往有“雾里看花”之惑;面对世界,又难免有“乡愁何寄”之困。在不少人那里,“中国风”不过是丝绸、水墨、大屋檐的符号堆砌,节日的行礼如仪敌不过电商促销的广告,人际的传统美德被消费社会的物质战车甩在身后。在现代化的轨道上疾驰,在全球化的浪潮中游弋,我们急需重新定义自身。

传统文化是中国文化的主脉,中华民族伟大复兴必然包括文化的复兴。今天,西方文化借助全球化进程、借助现代技术,以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化。维护中国的文化主体性,不是抱残守缺、闭关锁国,把传统等同于“复古”“守旧”;更不是“去中国化”、毁古搬洋,把传统一概视之为“糟粕”“落后”,而是要返本开新,看到我们是站在五千年的文化河床之上、是扎根九百六十多万平方公里的文化土层之中,以此承前启后、继往开来。我们的文化传统,不仅孕育了这个从未中断的“亘古亘今,亦新亦旧”之文明,而且创造出人类历史上罕有的一个民族从衰落走向复兴的奇迹。这正是中华文化的伟大之所在,也是我们文化自信的根基之所在,更是我们弘扬传统面向未来的底气之所在。

向我们的文化传统致敬,我们以独特的智慧和价值屹立东方。从老子的“道法自然”到孔子的“仁者爱人”,从周易的“阴阳相生”到孟子的“民贵君轻”,礼乐相和的精神、天人合一的哲学,涵养了中国人的精神生活,架构起中华民族的心灵空间。四大发明传入西方,被英国哲学家培根誉为“在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了”;上世纪30年代,梅兰芳在西方巡演,京剧的魅力震惊世界;改革开放以来,中华传统文化随着中餐、汉字、孔子学院越来越多地走出国门,架设起沟通东西世界的桥梁;2017年年初,浑身布满穴位的针灸铜人,在瑞士日内瓦绽放中医影响力„„中华文化也以不同于西方文明的基因,打开着全人类的文化场域。

向我们的文化传统致敬,我们以包容与创新的气质走向未来。中国的也是世界的,过去的也是未来的。以丝绸之路为例,它不仅是一条通商道路,也是一条文化纽带。唐代的长安城,是人类历史上第一个人口超过百万人的国际性城市;明代初期郑和七下西洋,船队带回“麒麟”(非洲长颈鹿),南京城万人空巷一睹真容。今天,“一带一路”打开筑梦空间,“人类命运共同体”勾画宏大愿景,同样体现出对中国传统文化的深刻认识与创新发展。有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的漩涡”,不断与周边各个地方各种文化相融相生,最终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”,形象地展示了中华文化的整合力、包容力和创造力。

风雨如晦,鸡鸣不已。1988年,75位诺贝尔奖得主在巴黎集会呼吁,“人类如果要在21世纪生存下去,就必须回首2500年前,去孔子那里汲取智慧”。中华文明不仅在器物上曾给世界巨大贡献,在精神上同样能推动人类文明走向未来。正如习近平总书记所指出的,“中华民族创造了源远流长的中华文化,中华民族也一定能够创造出中华文化新的辉煌”。

乡土文化何以复兴

徐兆寿

【“中华文化既是历史的、也是当代的,既是民族的、也是世界的。只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地,文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气,在世界文化激荡中站稳脚跟。”】

何为乡土文化?

对我们这些寄生于城市、又在为寄生的城市出谋划策的知识分子,乡土与我们到底是一种什么样的关系呢?我们还是乡土里生乡土里长的那些穷孩子吗?我们还理解生我们育我们的大地吗?

乡土到底是什么?仅仅只是家乡的那片风景?还是那座小院子或在那里生活的父母?抑或是浩荡无垠的田野?乡土文化又是什么?

我又一次翻开费孝通先生的《乡土中国》。上世纪80年代末,我在图书馆匆匆拿起过这本书,但仅仅只是翻了几页,就扔下了。那时,我是乡土文化的反叛者,是故乡的叛徒。那时候的大学生几乎都是。路遥的《人生》《平凡的世界》中的主人公都是我们这些乡土子孙们的代言人。我们迫切地想生活在城市。我们极力地批判农耕文化,赞颂海洋文明及在它之上生长出来的商品文化。我们批判忠孝,嘲笑礼义,蔑视廉耻。谁强调道德,谁就是我们的敌人。生活就是如此地不可思议!今天我总在反问,为什么我们当年会那样?而又是为什么我们如今会一点点地重新认识大地,重新亲近自然,重新追寻大地上那些古老的脚印?

费孝通本来生活在江苏吴江县城的一个传统知识分子家庭,他接受过传统教育,也留过洋。在他的胸怀中,存在两个世界,一个是他去过的欧美世界,代表了激进的现代性文化,另一个则是古老的保守的乡土中国。受梁漱溟之邀,费孝通到山东邹平县参加乡村建设工作,这使他接触了真正的乡村。这个曾经也是要学医的青年,从乡村出发,去理解整个古代中国。所以,在他的世界里,乡土文化不光是乡村的文化,同时也是整个古代中国人的文化。中国人就是以那种方式在生存、发展、生老病死。费孝通是以庄子所讲的那种庖丁解牛的方式来解剖中国的。从他的《乡土中国》来看,他对中国乡土文化既是理解的,也是批判的。他不是那种激烈的革命家,什么都要彻彻底底地推翻,他是那种你中有我我中有你的包容性格。但乡土中国需要变革,这是费孝通写《乡土中国》的潜在目的,只是,他认为应该顺着乡土中国的纹理进行变革。

费孝通把他的这种思想集中于《乡土中国》这本薄薄的册子中,它不是那种大而全的通论,而是靠灵感、靠感性的生发而随意勃发的,但它恰恰以这样的随意性柔软地打动了读者。七十年后,在深夜,我读着那些仿佛是在田垄间生长出来的句子,格外亲切。是的,乡土不是乡村的代名词,而是一种与大地紧密融合在一起的文化与生活。

于是,我们可以得出这样一个结论:乡土文化是一种根植于大地,在大地上建立乡村、城镇、礼仪、制度、庙宇,并且以此而建立起自由、幸福的天人合一的文化。它是有完整的宇宙观、人生观、伦理观的文化,有可供人们学习、思想的一系列经典文化,如《易经》《道德经》《论语》《庄子》《中庸》《礼记》《诗经》《乐经》等,它帮助人们理解天地宇宙、大地山川、人类社会以及人的小宇宙(身体)。

从根本上来说,它就是钱穆所讲的与海洋文化、游牧文化相对应的三大文化之一的农耕文化。再说小一些,它就是中华传统文化。

所谓乡土文化的复兴,实际上就是中华传统文化的复兴。它不是复古。它是在今天这样一个全球化的背景下,重新评估在

10 中国大地上流行了百年的西方主导的现代性文化的一种方法论,同时也是在寻找如何克服当今人类面临的宗教矛盾、经济矛盾、政治矛盾、民族矛盾、国家矛盾及人的自我矛盾等一系列问题的一种方案,当然,它更是我们作为中国人重新寻找血脉、重新寻找天地大道的必由之路。

迷途中,我们必须像伏羲、亚伯拉罕一样重新仰望星空、俯首大地,去寻找人与宇宙新的准则。

迷茫中,我们问计于先哲。

乡土文化的危机

在关于乡土文化复兴的论坛中,我听到很多有志向的学者都在思考如何改善我们的乡村,他们使我再一次思考,我们生活在一个什么样的国家,我们身处一种什么样的历史和现状。费孝通说的那个乡土中国还存在吗?如果存在,我们拿什么去改造乡村?又或者反过来让乡村来照亮我们?如果那个乡土中国已然不存在,那么,复兴乡土文化还可能吗?如果连复兴乡土文化都不可能,那么,中华民族的伟大复兴又从哪里着手呢?

那些青年,那些城市里长大且在国外学得一身理论的青年,他们思考的很多问题都让我思绪不断,然后便陷入长久的矛盾与思考中。我又一直在想,我们这些20世纪五六十年代生人,和今天的“80后”“90后”青年,谈到的乡土文化,还是同一个概念吗?甚至于,我们这代人,与费孝通先生他们那代人所理解的乡土文化,还是同一个概念吗?

显然是不一样的。一切的东西都处于变动不居之中,一切的一切都在流变中。有些东西消逝了,有些东西又生长了,更多的东西则与新的思想融合而形成新的事物了。这世界一刻都未曾停下它行走的脚步。

今天的青年,当他们踩在大地上时,会一样看到那客观存在的乡土,但一定不再是前代人或过去时代人的乡土了。是的,乡土还是一样的乡土,但乡土文化却流散了。当贾平凹在写《秦腔》《古炉》《极花》时,他一次又一次地告诉人们,他在为家乡立传,在为乡村立传。他在一遍又一遍撕心裂肺地唱着乡土文化的悼亡曲。寺庙早被拆了,秦腔没了,维系着乡村社会的民间信仰以及道德文化艺术全都一一崩解、散尽了。今天的城市青年,到乡村去只能看到一个萧瑟的大地,早已不是流淌着传统文化的诗意大地了。海德格尔强调过的人与大地的冲突,也许根本不是在欧洲,而是在中国。诗意的栖居早已不在了,那么,大地的尺规又在哪里?人类生活的尺规又何以建立?

但随着全球化进程的进一步展开,便应了《易经》中的那句古话,否极泰来,知识分子中终究有一批人开始重新思考乡土与中国传统文化。陈忠实的《白鹿原》便是代表。虽然陈忠实对白嘉轩也抱着非常矛盾的心理,但这是“五四”新文化运动以来第一个正面描写中国乡村儒家文化坚守者的一部小说。然而,我一直在想,白嘉轩在当代中国该如何生活?他又如何坚守儒家的那套道德法则?进一步讲,如果把他放到今天,让他生活在今天,他又将如何生活?他是不是要放弃自己的理想、道德?答案似乎在后面。在陈忠实之后,很多作家都重新来审视乡村,但大多都是以缅怀甚至悼亡的心情来写乡村的。在贾平凹的《秦腔》中,代表儒家精神的仁义礼智四兄弟的相继去世,其实也暗指中国传统文化精神在大地上的湮灭。

随着互联网信息社会的来临,时间似乎越来越快,大地也越来越荒芜。大多寄身于城市的人,对天地自然的变化不再敏感,对乡土文化一味否定,而对科学技术顶礼膜拜。现代性带给我们的问题却日渐凸显,尤其是人与人、人与自我的问题越来越突出。天道未变,可人伦乱了,何也?是因为我们对天道的迷茫。在这个时候,越来越多的人开始重新思考中国传统文化,也开始寻找中国新的命运。而乡土文化的复兴,则是一个大的命题,它应和着中华民族伟大复兴的使命。

乡土文化复兴的可能

事实上,我们发现,即使生活于城市,我们也还是身处于大地与自然之中,我们与天地之间的关系并未发生根本性的变化。宇宙多么浩瀚无边,地球多么渺小,天人合一仍然是我们浑然不觉的存在状态。

所以,乡土文化仍然是我们在宇宙天地间的首选。乡土文化根植于古老的宇宙观,这种观念在今天不但未变,而且得到了更为成熟的论证。中国人在漫长的历史中,根据经验和智慧,认识到大地与太阳的关系是影响四季轮回、生命生老病死的根本原因,所以发明了夏历,又分出二十四节气,并根据此创造了一系列的文化,比如《易经》、中医、《黄帝内经》等等。这些理论指导中国人度过了漫长的岁月,并创造了灿烂的文明。

人类自身的一系列问题需要回到人与大地、自然的关系中去寻找解决的方法。老子云,“人法地,地法天,天法道,道法自然”,此乃中国人古老的人生法则。天人合一的观念就是从这里得来的。《易经》中的祸福相依、此消彼长、否极泰来等一系列方法论,是解决人生问题的最好法则,也就是中庸之道。中医理论也许不能治疗一切疾病,但它是根植于乡土文化并且对古老哲学进行运用的一种医道,不仅关乎身体,还关乎心灵。这些方法不是来自于某种宗教,而是中国人向大自然学习得来的智慧,也许这才是今天过于倚赖技术的人类所需要的最好法则。

乡土文化所代表的农耕文化是解决今天人类世界一些根本性冲突的良药。宗教冲突、神学与科学的矛盾、人类中心主义观念导致的生态危机等一系列问题,在今天越来越突出。这些问题都是西方文化所无法解决的,但恰恰是中国传统文化能够应对和解决的。中国传统文化的包容和合观念、中庸思想、天人合一的生态理念等都是解决这些矛盾的大法。联合国的一些文化理念与中国传统文化的理念高度契合,这也从很大程度上说明中国传统文化的最高理念是今天人类的最高理念。虽然中国传统文化的符号在中国现代化过程中丧失殆尽,但中国传统文化的精神仍然弥漫于每一个中国人的血液与呼吸中。不仅仅是中国需要向世界先进文化学习,世界也需要向中国文化学习。

诚然,乡土文化是解决今天人类社会的一剂良药,但并非唯一的良药,更非万世良药。任何一种文化,无论是海洋文化、游牧文化,还是农耕文化,都有其产生、壮大、完善的过程,也有其生病、僵化、老死的过程,当然,也有其新生的可能。基于此,我们不能说所有的中国传统文化都是好的文化,更不能有简单的复古观念,而是在对乡土文化进行革新的可能中,来建设一种21世纪全球背景下的新的乡土文化。

八、工作要求

党员干部要做传统节日文化的守护神

发布时间:2017-02-24 15:02:27

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求“实施中国传统节日振兴工程,丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵”。

传统节日是中华民族的独特文化记忆,是社会主义核心价值观独一无二的“根”,它承载的不仅仅是一个日期、一个习俗,

11 更是一种精神、一种文化。然而,近些年来随着社会生活节奏的不断加快,传统的过节方式似乎离人们越来越远,传统节日的文化内涵和精神价值更是被越来越多的人淡忘,而西方节日倍受热捧,实属令人揪心!

何以至此,究其原因:一是部分人“崇洋媚外”的心理作祟,理想信念出现偏差,总认为“外国的月亮比中国圆”, 西方的一切事物都是先进的,一切思想都是时髦的,西方节日庆祝方式较之传统节日庆祝方式时尚、新潮,对西方节日文化不假思索的“照单全收”,从而导致西方的圣诞节、情人节、愚人节在中国的大街小巷日渐红火,大行其道; 二是对中国传统节日文化的宣传力度不够,现在很多中小学,甚至大学生,对于中国的传统节日的名字和日期或许都很模糊,也不知道每个传统节日的寓意是什么,相反他们却对西方节日的名字、日期和寓意了如指掌,这不得不说对传统节日文化教育宣传的力度不够所致。如圣诞节,为庆祝耶酥这和中华民族扯不上半毛钱关系的老头子的生日,有的城市“交通中断、乌烟瘴气”,君不见还有大批警力为其“保驾护航”,耗费大量人力物力,为何不把这大批的人力物力用在平时教育引导如何过好中华民族自己的节日和理性“过洋节”上来? 三是营造“过节” 氛围不浓,在绝大一部分人的印象中,过好“中国节”仅仅停留在“大吃大喝、搓搓麻将打打牌”这一低级趣之中,相关部门也没有从真正意义上对群众如何过好“中国节”进行引导构思,以春节为例,灯笼挂了、春联贴了„„, 表面热热闹闹,内容却空空如也,庆祝方式单一呆板,与之“洋节”相比,叫“国节”情何以堪! 四是节日放假时间设置也值得反思,春节是传统节日中最为重要的一个节日,放假三天,东拼西凑、东挪西借总算有了六天,且除夕还得坚守岗位,节后还得将不该休息的几天上班补回来,七夕、重阳、元宵节根本没有假日可言,对于上班族而言,他们也是助推传统节日过得丰富多彩不可或缺的一个群体,这样的假日设置,让这一群体哪有时间和精力准备过节和过好节,还未回过神来,就要“马不停蹄”的投入到紧张的工作中。

重拾传统节日文化,不让传统节日受冷落。一是教育引导读懂传统文化精髓是前提。春节之喜庆、清明之缅怀、端午之追思、七夕之忠贞、中秋之团圆、重阳之敬老,这是传统节日独具特色的文化内涵,要让民族文化资源鲜活永恒,就必须强化教育引导,并通过接地气、贴民意,群众喜闻乐见的方式广泛开展节日系列活动,为大众送上节日的文化盛宴,提高全民对传统节日的认同感。二是政府引导传统节日文化传承是关键。虽然传统节日的主体不是政府,而是群众,但政府在政治、经济、文化、社会生活诸方面有着无可替代的作用与影响,政府的高度重视,才能从制度、法律、财力和物力上对文化遗产进行更充分更有效的保护,才能使传统节日文化不偏离方向; 同时,在时间上也能给予必要的保证,如是否可以考虑把七夕、重阳、元宵纳入法定节日,是否可考虑对春节等一些重大传统节假日时间过于短暂进行必要的调整和补充等等,时刻不忘中华民族过了几千年的“端午节”被“端走”悲剧,从而更加顺应民心,更符合时代潮流,提高国家文化软实力。三是正确处理与多元文化的融合是重点。在传统文化和现代文化、西方文化的碰撞中,我们既不能故步自封,也不能妄自菲薄,而应秉持文化自信、道路自信和理论自信,取其西方文化精华,去其西方文化糟粕,古为今用,洋为中用,与传统节日文化巧妙结合,将厚重的传统文化资源植入开放的现代基因,使传统文化与时俱进,在继承中创新,在创新中传承。

习近平总书记曾强调:“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。记住乡愁最好的表达方式之一就是传承我们的传统节日文化,因为它汇聚了团圆和美的家庭企盼,寄托了贵和尚中的和谐追求,传递着人伦孝悌的血脉亲情,折射出了千百年来积淀凝聚的民族认同。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的施行,必将还传统节日文化本真,党员干部更要当好传统节日文化的“守护神”,为中华民族文化伟大复兴添砖加瓦!

习近平在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话(全文)

(2016年11月30日)

各位代表,同志们,朋友们:

中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会,是我国文艺界的一次盛会。首先,我代表党中央,向大会的召开,表示热烈的祝贺!向全体代表,并通过你们向全国广大文艺工作者,致以诚挚的问候!

党对文艺工作历来高度重视,这是因为,文艺事业是党和人民的重要事业,文艺战线是党和人民的重要战线。在革命、建设、改革各个历史时期,广大文艺工作者响应党的号召,坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,坚持百花齐放、百家争鸣的方针,创作了一大批脍炙人口、深入人心的优秀作品,弘扬了中国精神,凝聚了中国力量,为我们党团结带领人民实现民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福作出了十分重要的贡献。

2014年10月,我们召开文艺工作座谈会,我同文艺界的同志们深入交流,进一步明确了新形势下繁荣发展社会主义文艺的方向和任务。党的十八大以来,广大文艺工作者积极投身实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的火热实践,倾情服务人民,倾心创作精品,热情讴歌全国各族人民追梦圆梦的顽强奋斗,弘扬崇高理想和英雄气概,奏响了时代之声、爱国之声、人民之声。特别是在党和国家举办的一系列重大活动中,在面向基层、面向群众的文化服务中,在中外人文交流中,广大文艺工作者勇挑大梁、不计名利、夙夜奔忙,展现了昂扬的精神风貌、高超的艺术水平。在广大文艺工作者辛勤努力下,我国文艺界出现新气象新面貌,文学、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技、民间文艺、文艺评论、群众文艺、艺术教育等都取得丰硕成果,主旋律更加响亮,正能量更加强劲,为人民提供了丰富精神食粮,向世界展示了中华文化魅力。

实践充分证明,广大文艺工作者心怀祖国人民、响应时代召唤、追求艺术理想,是一支有智慧有才情、敢担当敢创新、可信赖可依靠的队伍。党和人民感谢你们!

各位代表!同志们、朋友们!

实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,也是我们这一代人的历史使命。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,当代中国正沿着中国特色社会主义道路奋力前进。这是一个风云际会的时代,也是一个英雄辈出的时代。在中国共产党领导下,有中国人民团结一心、自强不息的精神,有中国人民创新创造、开拓进取的勇气,有中国人民艰苦奋斗、顽强拼搏的毅力,中华民族在苦难和曲折中一步步走到今天,必将在辉煌和奋斗中大踏步走向明天,中华民族伟大复兴的航船一定能够劈波斩浪驶向光辉的彼岸。

实现中华民族伟大复兴,需要物质文明极大发展,也需要精神文明极大发展。早在革命战争年代,毛泽东同志就多次强调要建设民族的、科学的、大众的中华民族的新文化。1940年,他说:“我们不但要把一个政治上受压迫、经济上受剥削的中国,变为一个政治上自由和经济上繁荣的中国,而且要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国,变为一个被新文化统治因而文明先进的中国。”1979年10月,邓小平同志在中国文学艺术工作者第四次代表大会上发表祝词强调:“我们要在建设高度物质文明的同时,提高全民族的科学文化水平,发展高尚的丰富多彩的文化生活,建设高度的社会主义精神文明。”他还强调:要大力发

12 扬党和人民在长期实践中形成的崇高精神,“大声疾呼和以身作则地把这些精神推广到全体人民、全体青少年中间去,使之成为中华人民共和国的精神文明的主要支柱,为世界上一切要求革命、要求进步的人们所向往,也为世界上许多精神空虚、思想苦闷的人们所羡慕”。

中华民族生生不息绵延发展、饱受挫折又不断浴火重生,都离不开中华文化的有力支撑。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。我们要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,大力弘扬中华优秀传统文化,大力发展社会主义先进文化,不断增强全党全国各族人民的精神力量。

各位代表!同志们、朋友们!

文运同国运相牵,文脉同国脉相连。实现中华民族伟大复兴,是一场震古烁今的伟大事业,需要坚忍不拔的伟大精神,也需要振奋人心的伟大作品。鲁迅先生1925年就说过:“文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神的前途的灯火。”广大文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持创造性转化、创新性发展,高擎民族精神火炬,吹响时代前进号角,把艺术理想融入党和人民事业之中,做到胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤,推出更多反映时代呼声、展现人民奋斗、振奋民族精神、陶冶高尚情操的优秀作品,为我们的人民昭示更加美好的前景,为我们的民族描绘更加光明的未来。

这里,我给大家提几点希望。

第一,希望大家坚定文化自信,用文艺振奋民族精神。实现中华民族伟大复兴,必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。创作出具有鲜明民族特点和个性的优秀作品,要对博大精深的中华文化有深刻的理解,更要有高度的文化自信。广大文艺工作者要善于从中华文化宝库中萃取精华、汲取能量,保持对自身文化理想、文化价值的高度信心,保持对自身文化生命力、创造力的高度信心,使自己的作品成为激励中国人民和中华民族不断前行的精神力量。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明,一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信,不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。

古往今来,世界各民族无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺精品和文艺巨匠的深刻影响。中华民族精神,既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中,体现在中国人民的精神生活和精神世界中,也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中,反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中。

在每一个历史时期,中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋,到唐诗、宋词、元曲、明清小说等,共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌,中华民族素有文化自信的气度,我们应该为此感到无比自豪,也应该为此感到无比自信。

一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时代的精神。任何一个时代的经典文艺作品,都是那个时代社会生活和精神的写照,都具有那个时代的烙印和特征。任何一个时代的文艺,只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共,才能发出振聋发聩的声音。反映时代是文艺工作者的使命。广大文艺工作者要把握时代脉搏,承担时代使命,聆听时代声音,勇于回答时代课题。

古今中外,文艺无不遵循这样一条规律:因时而兴,乘势而变,随时代而行,与时代同频共振。在人类发展的每一个重大历史关头,文艺都能发时代之先声、开社会之先风、启智慧之先河,成为时代变迁和社会变革的先导。离开火热的社会实践,在恢宏的时代主旋律之外茕茕孑立、喃喃自语,只能被时代淘汰。

对文艺来讲,思想和价值观念是灵魂,一切表现形式都是表达一定思想和价值观念的载体。离开了一定思想和价值观念,再丰富多样的表现形式也是苍白无力的。文艺的性质决定了它必须以反映时代精神为神圣使命。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是凝聚中国力量的思想道德基础。广大文艺工作者要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务,坚定不移用中国人独特的思想、情感、审美去创作属于这个时代、又有鲜明中国风格的优秀作品。

祖国是人民最坚实的依靠,英雄是民族最闪亮的坐标。歌唱祖国、礼赞英雄从来都是文艺创作的永恒主题,也是最动人的篇章。我们要高扬爱国主义主旋律,用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象,装点祖国的秀美河山,描绘中华民族的卓越风华,激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感。对中华民族的英雄,要心怀崇敬,浓墨重彩记录英雄、塑造英雄,让英雄在文艺作品中得到传扬,引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。要抒写改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃实践,抒写多彩的中国、进步的中国、团结的中国,激励全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。

坚定文化自信,离不开对中华民族历史的认知和运用。历史是一面镜子,从历史中,我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己;历史也是一位智者,同历史对话,我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。“观古今于须臾,抚四海于一瞬”。没有历史感,文学家、艺术家就很难有丰富的灵感和深刻的思想。文学家、艺术家要结合史料进行艺术再现,必须有史识、史才、史德。

历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间,但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史,更不能使历史虚无化。文学家、艺术家不可能完全还原历史的真实,但有责任告诉人们真实的历史,告诉人们历史中最有价值的东西。戏弄历史的作品,不仅是对历史的不尊重,而且是对自己创作的不尊重,最终必将被历史戏弄。只有树立正确历史观,尊重历史、按照艺术规律呈现的艺术化的历史,才能经得起历史的检验,才能立之当世、传之后人。

中华文化既是历史的、也是当代的,既是民族的、也是世界的。只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地,文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气,在世界文化激荡中站稳脚跟。正所谓“落其实者思其树,饮其流者怀其源”。我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来,在继承中转化,在学习中超越,创作更多体现中华文化精髓、反映中国人审美追求、传播当代中国价值观念、又符合世界进步潮流的优秀作品,让我国文艺以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派屹立于世。

第二,希望大家坚持服务人民,用积极的文艺歌颂人民。人民是历史的创造者,是时代的雕塑者。一切优秀文艺工作者的艺术生命都源于人民,一切优秀文艺创作都为了人民。广大文艺工作者要坚持以强烈的现实主义精神和浪漫主义情怀,观照人民的生活、命运、情感,表达人民的心愿、心情、心声,立志创作出在人民中传之久远的精品力作。

人民需要艺术,艺术更需要人民。马克思说:“人民历来就是作家‘够资格’和‘不够资格’的唯一判断者。”以为人民不

13 懂得文艺,以为大众是“下里巴人”,以为面向群众创作不上档次,这些观念都是不正确的。文艺创作方法有一百条、一千条,但最根本的方法是扎根人民。只有永远同人民在一起,艺术之树才能常青。

文艺要服务人民,就必须积极反映人民生活。今天,在我国960多万平方公里的大地上,13亿多人民正上演着波澜壮阔的活剧,国家蓬勃发展,家庭酸甜苦辣,百姓欢乐忧伤,构成了气象万千的生活景象,充满着感人肺腑的故事,洋溢着激昂跳动的乐章,展现出色彩斑斓的画面。广大文艺工作者大有可为,也必将大有作为。

我们的文学艺术,既要反映人民生产生活的伟大实践,也要反映人民喜怒哀乐的真情实感,从而让人民从身边的人和事中体会到人间真情和真谛,感受到世间大爱和大道。关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。离开人民,文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。一切有抱负、有追求的文艺工作者都应该追随人民脚步,走出方寸天地,阅尽大千世界,让自己的心永远随着人民的心而跳动。

人民不是抽象的符号,而是一个一个具体的人的集合,每个人都有血有肉、有情感、有爱恨、有梦想,都有内心的冲突和忧伤。真实的人物是千姿百态的,要用心用情了解各种各样的人物,从人民的实践和多彩的生活中汲取营养,不断进行生活和艺术的积累,不断进行美的发现和美的创造。

典型人物所达到的高度,就是文艺作品的高度,也是时代的艺术高度。只有创作出典型人物,文艺作品才能有吸引力、感染力、生命力。广大文艺工作者要始终把人民的冷暖和幸福放在心中,把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端,讴歌奋斗人生,刻画最美人物。

走入生活、贴近人民,是艺术创作的基本态度;以高于生活的标准来提炼生活,是艺术创作的基本能力。文艺工作者既要有这样的态度,也要有这样的能力。文艺反映社会,不是通过概念对社会进行抽象,而是通过文字、颜色、声音、情感、情节、画面、图像等进行艺术再现。因此,社会的色彩有多么斑斓,文艺作品的色彩就应该有多么斑斓;社会的情境有多么丰富,文艺作品的情境就应该有多么丰富;社会的韵味有多么淳厚,文艺作品的韵味就应该有多么淳厚。

“文变染乎世情,兴废系乎时序。”揭示人类命运和民族前途是文艺工作者的追求。伟大的作品一定是对个体、民族、国家命运最深刻把握的作品。改革开放近40年来,我们党领导人民所进行的奋斗,推动我国社会发生了全方位变革,这在中华民族发展史上是前所未有的,在人类发展史上也是绝无仅有的。面对这种史诗般的变化,我们有责任写出中华民族新史诗。史诗是人民创造的,不论多么宏大的创作,多么高的立意追求,都必须从最真实的生活出发,从平凡中发现伟大,从质朴中发现崇高,从而深刻提炼生活、生动表达生活、全景展现生活。

历史变化如此深刻,社会进步如此巨大,人们的精神世界如此活跃,为文艺发展提供了无尽的矿藏。社会是一本大书,只有真正读懂、读透了这本大书,才能创作出优秀作品。读懂社会、读透社会,决定着艺术创作的视野广度、精神力度、思想深度。广大文艺工作者要努力上好社会这所大学校,读好社会这本大书,创作出既有生活底蕴又有艺术高度的优秀作品。

“文人之笔,劝善惩恶。”文艺要反映生活,但文艺不能机械反映生活。茅盾说过:“文艺作品不仅是一面镜子——反映生活,而须是一把斧头——创造生活。”生活中不可能只有昂扬没有沉郁、只有幸福没有不幸、只有喜剧没有悲剧。生活和理想之间总是有落差的,现实生活中总是有这样那样不如人意的地方。广大文艺工作者要对生活素材进行判断,弘扬正能量,用文艺的力量温暖人、鼓舞人、启迪人,引导人们提升思想认识、文化修养、审美水准、道德水平,激励人们永葆积极向上的乐观心态和进取精神。

文艺创作的目的是引导人们找到思想的源泉、力量的源泉、快乐的源泉。清泉永远比淤泥更值得拥有,光明永远比黑暗更值得歌颂。广大文艺工作者要提高阅读生活的能力,善于在幽微处发现美善、在阴影中看取光明,不做徘徊边缘的观望者、讥谗社会的抱怨者、无病呻吟的悲观者,不能沉溺于鲁迅所批评的“不免咀嚼着身边的小小的悲欢,而且就看这小悲欢为全世界”。要用有筋骨、有道德、有温度的作品,鼓舞人们在黑暗面前不气馁、在困难面前不低头,用理性之光、正义之光、善良之光照亮生活。对人民深恶痛绝的消极腐败现象和丑恶现象,应该坚持用光明驱散黑暗、用真善美战胜假恶丑,让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。

第三,希望大家勇于创新创造,用精湛的艺术推动文化创新发展。优秀作品反映着一个国家、一个民族文化创新创造的能力和水平。广大文艺工作者要把创作生产优秀作品作为中心环节,不断推进文艺创新、提高文艺创作质量,努力为人民创造文化杰作、为人类贡献不朽作品。

当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革,也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种伟大实践必将给文化创新创造提供强大动力和广阔空间。广大文艺工作者要努力创作同我们这个文明古国、我们这个蓬勃发展的国家相匹配的优秀作品。中国人民不仅将为人类贡献新的发展模式、发展道路,而且将把自己在文化创新创造中取得的成果奉献给世界。

中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因同当代中国文化相适应、同现代社会相协调,把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,激活其内在的强大生命力,让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道,为人类提供正确精神指引。

创新是文艺的生命。要把创新精神贯穿文艺创作全过程,大胆探索,锐意进取,在提高原创力上下功夫,在拓展题材、内容、形式、手法上下功夫,推动观念和手段相结合、内容和形式相融合、各种艺术要素和技术要素相辉映,让作品更加精彩纷呈、引人入胜。要把提高作品的精神高度、文化内涵、艺术价值作为追求,让目光再广大一些、再深远一些,向着人类最先进的方面注目,向着人类精神世界的最深处探寻,同时直面当下中国人民的生存现实,创造出丰富多样的中国故事、中国形象、中国旋律,为世界贡献特殊的声响和色彩、展现特殊的诗情和意境。

与时俱进、自强不息,是中华民族的鲜明禀赋,也是我国文艺不断繁荣发展的强大动力。我国文艺不仅要有体量的增长,更要创造质量的标杆。创新贵在独辟蹊径、不拘一格,但一味标新立异、追求怪诞,不可能成为上品,而很可能流于下品。要克服浮躁这个顽疾,抵制急功近利、粗制滥造,用专注的态度、敬业的精神、踏实的努力创作出更多高质量、高品位的作品。

第四,希望大家坚守艺术理想,用高尚的文艺引领社会风尚。文艺是铸造灵魂的工程,承担着以文化人、以文育人的职责,应该用独到的思想启迪、润物无声的艺术熏陶启迪人的心灵,传递向善向上的价值观。广大文艺工作者要做真善美的追求者和传播者,把崇高的价值、美好的情感融入自己的作品,引导人们向高尚的道德聚拢,不让廉价的笑声、无底线的娱乐、无节操的垃圾淹没我们的生活。

伟大的文艺展现伟大的灵魂,伟大的文艺来自伟大的灵魂。歌德说过:“如果想写出雄伟的风格,他也首先就要有雄伟的

14 人格。”一切艺术创作都是人的主观世界和客观世界的互动,都是以艺术的形式反映生活的本质、提炼生活蕴含的真善美,从而给人以审美的享受、思想的启迪、心灵的震撼。只有用博大的胸怀去拥抱时代、深邃的目光去观察现实、真诚的感情去体验生活、艺术的灵感去捕捉人间之美,才能够创作出伟大的作品。虽然创作不能没有艺术素养和技巧,但最终决定作品分量的是创作者的态度。具体来说,就是创作者以什么样的态度去把握创作对象、提炼创作主题,同时又以什么样的态度把作品展现给社会、呈现给人民。

经典之所以能够成为经典,其中必然含有隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典通过主题内蕴、人物塑造、情感建构、意境营造、语言修辞等,容纳了深刻流动的心灵世界和鲜活丰满的本真生命,包含了历史、文化、人性的内涵,具有思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力,因此才能成为不会过时的作品。

文艺要塑造人心,创作者首先要塑造自己。养德和修艺是分不开的。德不优者不能怀远,才不大者不能博见。广大文艺工作者要把崇德尚艺作为一生的功课,把为人、做事、从艺统一起来,加强思想积累、知识储备、艺术训练,提高学养、涵养、修养,努力追求真才学、好德行、高品位,做到德艺双馨。要自觉抵制不分是非、颠倒黑白的错误倾向,自觉摒弃低俗、庸俗、媚俗的低级趣味,自觉反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义的腐朽思想。

文艺创作是艰苦的创造性劳动,来不得半点虚假。那些叫得响、传得开、留得住的文艺精品,都是远离浮躁、不求功利得来的,都是呕心沥血铸就的。我国古人说:“吟安一个字,捻断数茎须。”“两句三年得,一吟双泪流。”路遥的墓碑上刻着:“像牛一样劳动,像土地一样奉献。”托尔斯泰也说过:“如果有人告诉我,我可以写一部长篇小说,用它来毫无问题地断定一种我认为是正确的对一切社会问题的看法,那么,这样的小说我还用不了两个小时的劳动。但如果告诉我,现在的孩子们二十年后还要读我所写的东西,他们还要为它哭,为它笑,而且热爱生活,那么,我就要为这样的小说献出我整个一生和全部力量。”广大文艺工作者要有“板凳坐得十年冷”的艺术定力,有“语不惊人死不休”的执着追求,才能拿出扛鼎之作、传世之作、不朽之作。要遵循言为士则、行为世范,牢记文化责任和社会担当,正确把握艺术个性和社会道德的关系,始终把社会效益放在首位,严肃认真考虑作品的社会效果。要珍惜自己的社会形象,在市场经济大潮面前耐得住寂寞、稳得住心神,不为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁,不当市场的奴隶,敢于向炫富竞奢的浮夸说“不”,向低俗媚俗的炒作说“不”,向见利忘义的陋行说“不”。要以深厚的文化修养、高尚的人格魅力、文质兼美的作品赢得尊重,成为先进文化的践行者、社会风尚的引领者,在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。

各位代表!同志们、朋友们!

“盖有非常之功,必待非常之人。”人是事业发展最关键的因素。文艺界是思想活跃的地方,也是创造力充沛的地方,济济多士,英才辈出。我国文艺事业要实现繁荣发展,就必须培养人才、发现人才、珍惜人才、凝聚人才。中国文联、中国作协是党和政府联系广大文艺工作者的桥梁纽带,在团结文艺工作者方面负有重要职责。多年来,中国文联、中国作协开展了许多卓有成效的工作。哪里有文艺工作者,文联、作协的工作就要做到哪里,发挥好文艺界人民团体作用。

新形势下,文联、作协要深化改革,工作向基层倾斜,服务向最广大文艺工作者拓展,改变机关化、行政化倾向,不断增强组织活力。要加强引领,突出政治性、先进性、群众性,团结带领广大文艺工作者践行社会主义核心价值观,不断增强组织向心力。要加强联络,延伸工作手臂,加强对新文艺组织、新文艺群体的团结引导,把千千万万文艺从业者、爱好者凝聚起来,不断增强组织吸引力。要增强本领,加强能力建设,强化行业服务、行业管理、行业自律,发挥在行业建设中的主导作用,不断增强行业影响力。要加强沟通,待人以亲、助人以诚,多做得人心、暖人心的事,成为文艺工作者事业上的好伙伴、生活中的真朋友,成为文艺工作者的温馨之家,把文艺战线的力量发动起来,把人民群众中蕴藏的创作能量激发出来,推动文艺事业呈现百花齐放的繁荣景象。

加强和改进党对文艺工作的领导,是文艺事业繁荣发展的根本保证。各级党委要高度重视文艺工作,充分认识文联、作协的重要作用,指导推动文联、作协深化改革、发展事业,加大政策支持和保障力度。要用符合文艺规律的方式领导文艺事业,充分发扬学术民主和艺术民主,保护好文艺工作者积极性和创造性。要按照全面从严治党的要求,加强文联、作协党的建设,加强文艺单位党的建设,选好配强文艺单位领导班子,把讲政治、懂业务、能干事、愿服务的干部放到文艺工作领导岗位上来。要加强和改进文艺理论和评论工作,褒优贬劣,激浊扬清,更加有效地引导创作、推出精品、提高审美、引领风尚。要做到政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾,多为文艺工作者办实事、做好事、解难事,营造有利于出人才、出精品的良好环境。要重视和加强艺术教育,提高人民群众艺术素养。

各位代表!同志们、朋友们!

文艺作品不是神秘灵感的产物,它的艺术性、思想性、价值取向总是通过文学家、艺术家对历史、时代、社会、生活、人物等方方面面的把握来体现。面对生活之树,我们既要像小鸟一样在每个枝丫上跳跃鸣叫,也要像雄鹰一样从高空翱翔俯视。中国不乏生动的故事,关键要有讲好故事的能力;中国不乏史诗般的实践,关键要有创作史诗的雄心。我相信,我们这个时代的中国文学家、艺术家不仅有这样的雄心,而且有这样的能力,一定能创作出无愧于我们这个伟大时代、无愧于我们这个伟大国家、无愧于我们这个伟大民族的优秀作品。

“江山留胜迹,我辈复登临。”伟大的时代呼唤伟大的文学家、艺术家。广大文艺工作者要牢记使命、牢记职责,不忘初心、继续前进,同党和人民一道,努力筑就中华民族伟大复兴时代的文艺高峰!

最后,预祝大会圆满成功!

附:报告中所引用诗文的注解和赏析

1观古今于须臾,抚四海于一瞬。

---西晋. 陆机 《文赋》

大意是:作家在精心构思时.顷刻之间能神驰古今,观览所有;也可在眨眼的工夫囊括四海,采摘万物。

2文变染乎世情,兴废系乎时序。

--南朝•梁. 刘勰《文心雕龙•时序》

刘勰认为政治气候、统治者的提倡态度和身体力行都会对文学发展产生一定影响。 政治是一个时代文学的兴衰更替的最终决定因素。

3文人之笔,劝善惩恶。

15 -- 东汉. 王充

4吟安一个字,捻断数茎须。

这句出自唐代诗人卢延让的《苦吟》

莫话诗中事,诗中难更无。

吟安一个字,捻断数茎须。

险觅天应闷,狂搜海亦枯。

不同文赋易,为著者之乎。

是说自己作诗时为选好一个字要思索很久,甚至捻断好几根胡须(古代很多文人都是留须的,捻须也是一些人思考问题时的习惯动作)。作诗炼句之苦由此可见一斑。

现在这一佳句通常被引用来赞扬诗人精益求精的创作精神。

5两句三年得,一吟双泪流。

出自唐代诗人贾岛的《题诗后》

两句三年得,一吟双泪流。

知音如不赏,归卧故山秋。

赏析

诗的大概意思“这两句诗我琢磨三年才写出,一读起来禁不住两行热泪流出来。了解我思想情感的好朋友如果不欣赏这两句诗,我只好回到以前住过的故乡(山中),在瑟瑟秋风中安稳地睡了。”

贾岛作诗锤字炼句精益求精,布局谋篇也煞费苦心。这首诗就是他视艺术为生命,全身心投入,执着追求完美境界的精神风貌的真实写照。

6盖有非常之功,必待非常之人。

----(东汉)班固《汉书•武帝纪第六》

这句话出自元封五年(公元前106年) 汉武帝命令州郡举荐贤才的诏书。意为:要建立不寻常的功业,必须依靠不寻常的人才。这篇文章是汉武帝为建功立业发出的征求贤才的号召书. 文章强调了建设国家与发掘人才的密切关系, 提出了大行不避细节的选拔原则。

7江山留胜迹,我辈复登临。

-出自唐朝诗人孟浩然的古诗作品《与诸子登岘山》第三四句, 其全文如下:

人事有代谢,往来成古今。

江山留胜迹,我辈复登临。

水落鱼梁浅,天寒梦泽深。

羊公碑尚在,读罢泪沾巾。

【翻译】

人间世事不停地交替变换,时光往来流逝就成为古今。江山各处保留的名胜古迹,而今我们又可以登攀亲临。渔梁洲因水落而露出江面,云梦泽由天寒而迷濛幽深。羊祜碑如今依然巍峨矗立,读罢碑文泪沾襟无限感伤。

腹 有 诗 书 气 自 华作文1900字

高二作文

腹 有 诗 书 气 自 华

——二年级特色班级建设方案

一、指导思想:

班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律,可见,新课程的终极目标是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬,有利于整个学校育人工作的顺利开展。因此我们应“把班级还给学生”,树立、培养学生的主人翁意识,调动学生的积极性,陶冶学生的高尚情操,增强班级的凝聚力。我班根据学校的安排,准备通过读、背古诗来丰富学生的情感,发展学生的读写能力,

中华古诗词历史源远流长,内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,易于诵记,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。吟诵古诗词活动对于塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。况且,开展“古诗词诵读”活动不需要很大的经济投入,很适合我们农村学校。以最小的投入换取学生终身受益,何乐而不为呢?因此,我们要承接传统,直面经典,培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。

二、具体目标:

1、通过儿童诗的诵读,帮助学生识字,增加孩子的识字量,并为孩子的识字提供练习的语言环境。

2、通过儿童诗的诵读,感受阅读的乐趣,并因此喜欢阅读。

3、使学生明白儿童诗需要断行的格式要求,并能在诵读中注意诵读出韵律、节奏等音乐美感。

4、通过诵读儿童诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

5、能用简短、富有灵性的语言表达对身边和生活中感兴趣事物的认识和感想。能用断行的诗的形式记录下来。

6、除课堂中学习的儿童诗作外,能主动诵读现当代的优秀儿童诗,能够背诵优秀儿童诗和古诗文40篇。

7、通过诵读优秀的儿童诗作,初步培养学生向往美好情景,关心自然和生命的美好心灵。

三、活动的时间安排及主要措施

1、时间安排:①、利用上午上课前20分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵,制定恰当的周背诵量小目标。②、每周抽出一节语文活动课,用于对本班古诗词背诵及儿童诗诵读进行辅导。每周五最后一节课,让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵、儿童诗诵读表演赛;③、在每天中午学生午读时,将当天早上所吟诵的古诗词或儿童诗再通过书写加强记忆。

2、主要措施:

措施1:努力营造班级书香氛围

(1)室环境布置,建立班级图书角。

班级布置尽量体现温馨、舒适的淡雅书卷味。

图书角布置:要求学校下发的图书和学生提供的图书统一编号,选好图书管理员,进行图书管理;同时设计“班级图书管理也借阅制度”,合理妥善利用好班级图书。同时为图书角取一个名字----古今博览

(2)师为学生挑选20首古诗和20首儿童诗供学生参考选用。每学期,根据教育教学需要,自由拓展优美诗文10—20篇,并充分利用《新补充读本》。

(3)每个学生准备古诗及儿童诗记录本。

(4)在班队活动中加入读书交流活动与“今天我是小作家”的主题活动。

措施2:开展家庭读书活动

(1)与家长一起共同赏读。

(2)在家长会或者平时交谈时,关注学生在家阅读情况。

措施3:开展评选活动

(1)每月月底选出读书小明星若干名并给予相应的奖励。

(2)每月评出读书进步学生2名。(以全体学生名义测评为准)

(3)期末,评出学期“阅读之星”。

(4)、充分利用早晨、上课前、下课后等时间,对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

(5)、班主任要积极协调科任教师,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣。与学生合

作、竞争、交流,多发现典型,做好校内宣传,树立身边的榜样。

(6)、配合学校的“特色班级”建设,让学生先背诵诗文,实现“量”的积累,充分

汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发。教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用。

(7)、教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录并上报教导处,以供

学校进行宣传和完善档案。

(8)、适当时机,学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会,我们将借此大

力宣传和表彰优秀学生。

古诗词诵读,是一件好事,我们要提高认识,不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。

四、成果展示

二年级

2008年3月

腹 有 诗 书 气 自 华

——二年级特色班级建设方案

一、指导思想:

班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律,可见,新课程的终极目标是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬,有利于整个学校育人工作的顺利开展。因此我们应“把班级还给学生”,树立、培养学生的主人翁意识,调动学生的积极性,陶冶学生的高尚情操,增强班级的凝聚力。我班根据学校的安排,准备通过读、背古诗来丰富学生的情感,发展学生的读写能力,

中华古诗词历史源远流长,内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,易于诵记,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。吟诵古诗词活动对于塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。况且,开展“古诗词诵读”活动不需要很大的经济投入,很适合我们农村学校。以最小的投入换取学生终身受益,何乐而不为呢?因此,我们要承接传统,直面经典,培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。

二、具体目标:

1、通过儿童诗的诵读,帮助学生识字,增加孩子的识字量,并为孩子的识字提供练习的语言环境。

2、通过儿童诗的诵读,感受阅读的乐趣,并因此喜欢阅读。

3、使学生明白儿童诗需要断行的格式要求,并能在诵读中注意诵读出韵律、节奏等音乐美感。

4、通过诵读儿童诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

5、能用简短、富有灵性的语言表达对身边和生活中感兴趣事物的认识和感想。能用断行的诗的形式记录下来。

6、除课堂中学习的儿童诗作外,能主动诵读现当代的优秀儿童诗,能够背诵优秀儿童诗和古诗文40篇。

7、通过诵读优秀的儿童诗作,初步培养学生向往美好情景,关心自然和生命的美好心灵。

三、活动的时间安排及主要措施

1、时间安排:①、利用上午上课前20分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵,制定恰当的周背诵量小目标。②、每周抽出一节语文活动课,用于对本班古诗词背诵及儿童诗诵读进行辅导。每周五最后一节课,让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵、儿童诗诵读表演赛;③、在每天中午学生午读时,将当天早上所吟诵的古诗词或儿童诗再通过书写加强记忆。

2、主要措施:

措施1:努力营造班级书香氛围

(1)室环境布置,建立班级图书角。

班级布置尽量体现温馨、舒适的淡雅书卷味。

图书角布置:要求学校下发的图书和学生提供的图书统一编号,选好图书管理员,进行图书管理;同时设计“班级图书管理也借阅制度”,合理妥善利用好班级图书。同时为图书角取一个名字----古今博览

(2)师为学生挑选20首古诗和20首儿童诗供学生参考选用。每学期,根据教育教学需要,自由拓展优美诗文10—20篇,并充分利用《新补充读本》。

(3)每个学生准备古诗及儿童诗记录本。

(4)在班队活动中加入读书交流活动与“今天我是小作家”的主题活动。

措施2:开展家庭读书活动

(1)与家长一起共同赏读。

(2)在家长会或者平时交谈时,关注学生在家阅读情况。

措施3:开展评选活动

(1)每月月底选出读书小明星若干名并给予相应的奖励。

(2)每月评出读书进步学生2名。(以全体学生名义测评为准)

(3)期末,评出学期“阅读之星”。

(4)、充分利用早晨、上课前、下课后等时间,对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

(5)、班主任要积极协调科任教师,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣。与学生合

作、竞争、交流,多发现典型,做好校内宣传,树立身边的榜样。

(6)、配合学校的“特色班级”建设,让学生先背诵诗文,实现“量”的积累,充分

汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发。教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用。

(7)、教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录并上报教导处,以供

学校进行宣传和完善档案。

(8)、适当时机,学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会,我们将借此大

力宣传和表彰优秀学生。

古诗词诵读,是一件好事,我们要提高认识,不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。

四、成果展示

二年级

2008年3月

观[开学第一课]有感作文0字

初一作文

观《开学第一课》有感

九月一日,开学了,我观看了《开学第一课》,令我深有感触。

今年的主题是“中华骄傲”。说到让我们骄傲的文化传统,大家会想到什么呢?是源远流长的中国汉字,是振奋人心的中国武术,是逸韵悠扬的琴棋书画,还是举世闻名的四大发明„„追根溯源,鉴古至今,更好的认识过去,我们才能更好的创造未来。所以今年的开学第一课,就是让我们一起来感受中华的优秀文化传统,为它点赞,喝彩。

先从汉字说起,中国的汉字拥有几千年的历史,它在中间从来没有中断过。不仅是中国人,就连外国人也开始学习中国汉字,希望借此来了解中国文化。有一位来自美国的叔叔,他痴迷于中国汉字,把自己全部的精力和财产投入到汉字里去,做了个网站。汉字不仅是中国人的汉字,汉字更是全世界的汉字! 汉字是中国悠久文化的源头活水。一笔一划,蕴含着中国人独特的思维方式;横平竖直,承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字,才能更好的了解博大精深,灿烂辉煌的中国文化。

自古以来,一个优秀的人光有“文”还不够,有一个词叫做文武双全。我们说的武术不仅是技巧和身体的能力,更是习武之人的精神和骨气。吴京也在节目里说过,真正的英雄,不是想着如何去战胜别人,而是用这种强大的力量来保护自己和身边的人。

中华武术不但技艺高超,更蕴含着中华民族仁义正直, 勇敢坚韧的精神,保家卫国,自强不息的气节。我们要传承发扬武术精神,做有担当,有骨气的中国人。

说到中国传统文化中的精髓,我们经常会说“琴棋书画”。其中围棋应该是最难的,经统计,围棋在棋盘中的变化是十的八百零八次方。围棋一颗棋子,牵一发而动全身,变幻无穷,是“琴棋书画”里唯一一个分胜负,有对手的竞技游戏。

小小的棋盘包罗万象,凝聚着东方的智慧,启发着无数的畅想;黑白棋子在往来之间,教会我们勇于挑战,敢于突破的精神。

中华文化,是中华民族生生不息的源泉,也是全世界共同的财富。汉字是中华文化的源泉,武术振奋着自强民族的精神,文学承载着理想与情感,围棋蕴藏着智慧的密码。它们都是我们中华的骄傲,更令我们骄傲的是,它们在岁月流转中,在“走出去”和别的文化进行交流中焕发出了持久的光芒!当年丝绸之路驼队,郑和下西洋宝船,带出的不仅仅是精美的瓷器和丝绸,更有璀璨的中华文化!

观《开学第一课》有感

九月一日,开学了,我观看了《开学第一课》,令我深有感触。

今年的主题是“中华骄傲”。说到让我们骄傲的文化传统,大家会想到什么呢?是源远流长的中国汉字,是振奋人心的中国武术,是逸韵悠扬的琴棋书画,还是举世闻名的四大发明„„追根溯源,鉴古至今,更好的认识过去,我们才能更好的创造未来。所以今年的开学第一课,就是让我们一起来感受中华的优秀文化传统,为它点赞,喝彩。

先从汉字说起,中国的汉字拥有几千年的历史,它在中间从来没有中断过。不仅是中国人,就连外国人也开始学习中国汉字,希望借此来了解中国文化。有一位来自美国的叔叔,他痴迷于中国汉字,把自己全部的精力和财产投入到汉字里去,做了个网站。汉字不仅是中国人的汉字,汉字更是全世界的汉字! 汉字是中国悠久文化的源头活水。一笔一划,蕴含着中国人独特的思维方式;横平竖直,承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字,才能更好的了解博大精深,灿烂辉煌的中国文化。

自古以来,一个优秀的人光有“文”还不够,有一个词叫做文武双全。我们说的武术不仅是技巧和身体的能力,更是习武之人的精神和骨气。吴京也在节目里说过,真正的英雄,不是想着如何去战胜别人,而是用这种强大的力量来保护自己和身边的人。

中华武术不但技艺高超,更蕴含着中华民族仁义正直, 勇敢坚韧的精神,保家卫国,自强不息的气节。我们要传承发扬武术精神,做有担当,有骨气的中国人。

说到中国传统文化中的精髓,我们经常会说“琴棋书画”。其中围棋应该是最难的,经统计,围棋在棋盘中的变化是十的八百零八次方。围棋一颗棋子,牵一发而动全身,变幻无穷,是“琴棋书画”里唯一一个分胜负,有对手的竞技游戏。

小小的棋盘包罗万象,凝聚着东方的智慧,启发着无数的畅想;黑白棋子在往来之间,教会我们勇于挑战,敢于突破的精神。

中华文化,是中华民族生生不息的源泉,也是全世界共同的财富。汉字是中华文化的源泉,武术振奋着自强民族的精神,文学承载着理想与情感,围棋蕴藏着智慧的密码。它们都是我们中华的骄傲,更令我们骄傲的是,它们在岁月流转中,在“走出去”和别的文化进行交流中焕发出了持久的光芒!当年丝绸之路驼队,郑和下西洋宝船,带出的不仅仅是精美的瓷器和丝绸,更有璀璨的中华文化!

小学我们的节日中秋作文5600字

初一作文

四、活动内容

1.“中秋月圆知多少”班队会

让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等,通过十分钟队会,在交流、讨论、展示中走近中秋文化。

2. 赏月品月话月饼

中秋月圆夜,与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼,三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。

3. 小小歌谣传情意,佳节感恩送祝福 (一二年级)

(1)利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》,激发学生怀念红军爷爷的情感,在理解歌曲内容的基础上,在学习歌曲的过程中,知道老人曾为我们祖国,为我们大家,为自己的家里做了很多事,吃了很多的苦。

(2)用自己喜欢的制作形式和材料,自制一张精美的爱心卡,写上一句祝福的话语,送给自己最亲近的人,传达感恩祝福之情。

4. 追根溯源画中秋(三年级)

收集中秋由来的传说,让学生接受中国优秀传统文化的熏陶,培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。利用美术课,通过绘画方式表现中秋趣事。

5. 情满中秋,同享中秋明月,手抄报展示(四、五年级)

要求:主题突出,内容不拘,A4纸张;每班上交10幅作品。学校将选取好的作品展评,班级并也可用来布置教室。

中秋佳节话团圆

网上阅读

为了拓宽学生的知识面,可以组织学生上网浏览,查阅有关中秋节的故事和诗歌,并将自己最感兴趣的内容记录下来。

(一)中秋读月

1、(9月24日)国旗下讲话——“但愿人长久,千里共婵娟”。给学生讲述关于中秋节的来历,并且倡议每位同学节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事;“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短信;“国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。

2、(9月24日——9月28日)搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍,晨会课各班开

展有关的活动。

(二)中秋忆月

1、(9月24日——9月28日)各中队组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料,展示在教室布置及黑板报“特色板块”中;

2、(9月24日——9月28日)各中队完善班内或黑板报“心愿”墙,学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在“心”上。

3、(9月28日)各中队举行一次中秋诗会,主题为“传承经典诵中秋”。搜集、诵读有关中秋的经典诗词,在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福,增进同学之间的友谊。

(三)中秋赏月:

1、开展一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动,鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。(一、二年级)

2、开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动,学生利用中秋节小长假给长辈送月饼,送温暖。(三、四年级)

3、“月儿圆圆画中秋”:五年级节假日完成一份以“中秋”为主题节日小报;六年级节假日完成一份以“经典诵读”为主题的节日小报。(每个中队上交5份)。

小学“我们的节日·中秋节”活动方案

一、活动目的

中秋节是我国一个重要的传统节日,中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连,团圆不仅是外在的形式,而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵,弘扬祖国的优秀文化,激发广大师生的民族情感,我校德育处、少先队大队部决定在中秋节前后,开展“中秋佳节话团圆”主题活动。

二、活动时间

2016年9月12日——9月118日

三、活动安排

第一阶段:佳节读月——主题阅读

1、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍,各班开展有关的晨读。

2、举行一次中秋主题班队会。搜集、诵读有关中秋的经典诗词,在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福,增进同学之间的友谊。

第二阶段:佳节忆月——交流展示

1、组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料,各班将资料、活动开展过程中的照片等经过精心设计,展示在教室布置及黑板报中。

2、各班可以在班内设一面“寄情”墙,学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想表达的感恩之情写纸上并贴在墙上。

第三阶段:佳节赏月——实践活动

1、开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。

2、开展“感恩体验”活动,中秋节期间,自己亲自去看望爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈,一起吃月饼、赏明月,要充分展现出小学生应有的文明礼仪和行为习惯。

3、结合环保教育,学校开展“月饼盒回收活动”。学生将家里的月饼盒在中秋节后(9月18日) 上学时带到学校。

第四阶段:佳节思月——交流汇报

回顾自己读、忆、赏月的历程,与亲友、同伴交流分享感悟,感受今天生活的幸福,更期望伟大的祖国在未来更加繁荣、富强。

小学“我们的节日·中秋节”主题活动总结

为弘扬优秀传统文化,推进社会主义核心价值体系建设,唱响“我们的节日·中秋”这一主题,按照市教育局发出的《关于组织和开展“我们的节日·中秋”主题活动的》要求,我校于中秋节前后,在全校广泛开展了以“我们的节日; 中秋”为主题的中秋节主题感恩活动。活动突出思想教育内涵,大力弘扬社会主义主旋律,把爱国主义教育贯穿“我们的节日·中秋”主题活动始终,现将活动总结如下:

1. 组织开展节日民俗文化活动。学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站、手抄报、晨(班) 会等宣传教育形式,介绍中秋节的节日民俗,挖掘中秋节的文化内涵,普及中秋节知识。使学生知道中秋的来历和纪念的意义,深切地感受到中华优秀传统文化的博大精深。

2. 开展中华经典诵读活动。1-2年级主题:传唱优秀童谣;3-6年级主题:中秋诗文朗诵会。低年级由班主任或家长搜集关于中秋的童谣,中高年级搜集与中秋有关的诗文。语文老师指导学生唱童谣,吟诗咏句,通过诗文赏析,感受大自然的美景。同时让学生阅读赏析、积累诵读与中秋有关的诗文,这样不仅让学生记住名篇佳作,更重要的是让学生明白一个道理,养成一种品质,感受传统文化魅力,增强爱国主义情感。

3. 认真开展“我们的节日·中秋”主题班队会活动。我校德育工作始终以加强爱国主义教育、民族精神教育为主线,利用好少先队两级组织和班级活动两个平台,抓住重大纪念日活动,采用少年儿童喜闻乐见的活动形式广泛开展德育教育。中秋节前,各中队利用班队活动,组织开展了以“庆中秋”为主题的班队活动,通过这些丰富多彩的活动,营造了节日的氛围,感悟团圆、和谐的幸福,表达了浓浓的爱国思乡的情怀,也使同学们在活动中感受到了中华民族的优良传统,对传承中华民族优秀传统文化起到了积极的作用。

4. 开展中秋慰问活动。在中秋节来临之际,9月21日下午,优秀学生干部来到了外来民工子弟学校——XX 学校,开展“我们的节日; 中秋”慰问活动,与XX 的学子们提前共度了一个快乐而温馨的中秋佳节。

在慰问活动中,鹿小的学生们把他们满满的祝福献给了来自四面八方的XX 学生:香甜可口的月饼,沁人心脾的水果,种类繁多的书籍,各种各样的学

习用品„„他们还带去了精彩纷呈的才艺表演:诗朗诵、唱歌、跳舞、武术„„

在这其乐融融的氛围中,收到这些热心的鹿小学生的中秋祝福,XX 学校的学生们内心十分激动。一位XX 学生说:“能够以这种方式过中秋,我们感到非常幸福。”慰问活动结束后,两校的学生互留了联系方式,以便今后更好地开展“一帮一”互助活动。

本次中秋慰问活动,让外来民工子弟们感受到了学校、老师和社会对他们的关爱,也让他们对第二故乡张家港产生了另一种特殊的情感。(此项活动信息在XX 网上家长学校/张家港分校展示中发布)

通过一系列活动的开展,使同学们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事传说,让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱; 而且也使同学们懂得感恩回报,对全体学生进行了很好“感恩”教育,从而激发同学们去努力学习,用以报答父母恩情。这次的活动会让我们鹿小的孩子们今后更加紧密地团结在一起,更加友好快乐地相处,使中华传统文化内涵得到更好的传承。

【2016年小学我们的节日中秋节活动方案1】

一、指导思想

以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线,以社会主义核心价值体系建设为根本,充分挖掘中秋节这一传统节日的文化内涵,开展以全校学生为主体对象的主题活动,通过节日民俗、志愿服务、经典诵读等活动,让学生体味中秋节更本真的味道,让学生寻到一些不该被忘记的文化记忆,让节日文化融入提升洮小师生文明素质和文化素养的常规教育之中。洮西小学特制定2016年9月开展“我们的节日——中秋节”活动方案。

二、活动目标

1、通过活动使学生学会用上网、收看电视、查阅书报、询问等多种方式获得所需资料。

2、中高年级学会用小报介绍中秋节的知识,全校学生对中秋节的由来、习俗等传

统文化有一个初步的了解。

3、在活动中培养学生的探究能力、调查能力和与人交往合作的能力。

4、通过活动获得丰富的经验和情感体验,激发学生热爱传统文化的情感。

5、通过各种活动培养大家的合作意识,分享合作与交流的快乐。

三、活动时间:2016年9月8日—9月14日

四、组织领导:

组长:

副组长:

组员:各部门负责人、语文老师及相关人员

五、活动安排

一) 准备阶段

1、制定洮西小学 “2016年我们的节日——中秋节”活动方案。

2、利用周一(9月8日) 的国旗下讲话,对全校师生进行活动动员。

二) 实施阶段

1、活动的宣传:利用国旗下讲话、黑板报、橱窗等积进行广泛宣传发动。

2、具体活动内容:

①国旗下讲话:“我们的节日——中秋节”活动启动仪式。

②1—6年级每班出一期“中秋节”的板报。

③主题讲座:利用网络为三至六年级的学生进行讲座。

④语文教师组织开展相关的活动:

一至六年级开展“争创勤俭节约星”活动。(活动图片9月14日交高雅婧老师处); 四至六年级开展主题小报设计活动(每班选交手绘小报3篇,于9月16日交给朱琳娜老师处); 语文教师精心组织学生进行“古诗文诵读”活动,在活动中让学生感受中华文化的博大精深,部分诗文能吟、会背、爱唱。

⑤组织全校师生开展献爱心活动:走进“养老院”,给老人送快乐; 走进“身边的小伙伴”,邀请留守儿童与自己一起欢度佳节等。

五、活动要求:

1、加强组织领导。根据本地和本单位的实际情况和特点,成立活动领导机构,制定活动方案,落实活动经费,加强组织、协调和指导,为活动顺利开展提供保障。

2、确保活动实效。动员和组织全校师生积极参与“我们的节日——中秋节”活动;

充分利用社会资源,开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。

【2016年小学我们的节日中秋节活动方案2】

一、活动目的

本次活动,旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高广大学生文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。 同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的教育。

二、组织机构

组 长:

副组长:

成 员:学校全体教师

班级成立国学经典诵读活动指导小组。由班主任、语文教师,班委、各小组长组成。要精心组织,和常规工作一道统筹安排,一并检查。

三、诵读内容

小学一、二年级:诵读《三字经》和《弟子规》,古诗20首。

小学三、四年级:诵读《千字文》,古诗40首。

小学五、六年级:诵读《伦语》,古诗60首。

三、具体措施和要求

1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间,以及黑板报等各种形式全面对学生进行“我们的节日 迎中秋”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

各班级在具体开展活动时,可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合,以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画,画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。

2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表,如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等,结合学校的经典诵读评比过级活动,进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组,分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级,个人颁发经典美文等级证书。

3、利用学校广播站,开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛,也可以请学生进行古诗诵读展示。。

4、积累诵读资料。在诵读过程中,要积累好实验的一系列过程性资料,如:学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等,以利于进一步开展诵读实验研究。

五、具体活动安排:

1、在课程安排上,每周安排一节阅读课,教师引导学生阅读,教给学生基本的阅读方法。进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背„„等学习游戏活动。

2 、每日晨读10分钟诵读形成常规,每班可以选一名普通话好的学生做带读的小老师。

3、利用双休日、节假日,倡导学生自主阅读一定量的诗文。

4、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

5、每日课前5分钟诵读形成常规,教师组织,学生全员参与。

6、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角, 设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文,建立诵读卡,随时进行诵读,便于记忆。

7、充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

8、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成,使学生形成习惯,持久地进行。建立学生的诵读档案,积累好实验的一系列过程资料,如:学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。

9、指导学生撰写诵经读典的体会和感受,评选优秀诵读日记。

四、活动内容

1.“中秋月圆知多少”班队会

让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等,通过十分钟队会,在交流、讨论、展示中走近中秋文化。

2. 赏月品月话月饼

中秋月圆夜,与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼,三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。

3. 小小歌谣传情意,佳节感恩送祝福 (一二年级)

(1)利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》,激发学生怀念红军爷爷的情感,在理解歌曲内容的基础上,在学习歌曲的过程中,知道老人曾为我们祖国,为我们大家,为自己的家里做了很多事,吃了很多的苦。

(2)用自己喜欢的制作形式和材料,自制一张精美的爱心卡,写上一句祝福的话语,送给自己最亲近的人,传达感恩祝福之情。

4. 追根溯源画中秋(三年级)

收集中秋由来的传说,让学生接受中国优秀传统文化的熏陶,培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。利用美术课,通过绘画方式表现中秋趣事。

5. 情满中秋,同享中秋明月,手抄报展示(四、五年级)

要求:主题突出,内容不拘,A4纸张;每班上交10幅作品。学校将选取好的作品展评,班级并也可用来布置教室。

中秋佳节话团圆

网上阅读

为了拓宽学生的知识面,可以组织学生上网浏览,查阅有关中秋节的故事和诗歌,并将自己最感兴趣的内容记录下来。

(一)中秋读月

1、(9月24日)国旗下讲话——“但愿人长久,千里共婵娟”。给学生讲述关于中秋节的来历,并且倡议每位同学节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事;“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短信;“国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。

2、(9月24日——9月28日)搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍,晨会课各班开

展有关的活动。

(二)中秋忆月

1、(9月24日——9月28日)各中队组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料,展示在教室布置及黑板报“特色板块”中;

2、(9月24日——9月28日)各中队完善班内或黑板报“心愿”墙,学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在“心”上。

3、(9月28日)各中队举行一次中秋诗会,主题为“传承经典诵中秋”。搜集、诵读有关中秋的经典诗词,在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福,增进同学之间的友谊。

(三)中秋赏月:

1、开展一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动,鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。(一、二年级)

2、开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动,学生利用中秋节小长假给长辈送月饼,送温暖。(三、四年级)

3、“月儿圆圆画中秋”:五年级节假日完成一份以“中秋”为主题节日小报;六年级节假日完成一份以“经典诵读”为主题的节日小报。(每个中队上交5份)。

小学“我们的节日·中秋节”活动方案

一、活动目的

中秋节是我国一个重要的传统节日,中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连,团圆不仅是外在的形式,而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵,弘扬祖国的优秀文化,激发广大师生的民族情感,我校德育处、少先队大队部决定在中秋节前后,开展“中秋佳节话团圆”主题活动。

二、活动时间

2016年9月12日——9月118日

三、活动安排

第一阶段:佳节读月——主题阅读

1、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍,各班开展有关的晨读。

2、举行一次中秋主题班队会。搜集、诵读有关中秋的经典诗词,在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福,增进同学之间的友谊。

第二阶段:佳节忆月——交流展示

1、组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料,各班将资料、活动开展过程中的照片等经过精心设计,展示在教室布置及黑板报中。

2、各班可以在班内设一面“寄情”墙,学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想表达的感恩之情写纸上并贴在墙上。

第三阶段:佳节赏月——实践活动

1、开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。

2、开展“感恩体验”活动,中秋节期间,自己亲自去看望爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈,一起吃月饼、赏明月,要充分展现出小学生应有的文明礼仪和行为习惯。

3、结合环保教育,学校开展“月饼盒回收活动”。学生将家里的月饼盒在中秋节后(9月18日) 上学时带到学校。

第四阶段:佳节思月——交流汇报

回顾自己读、忆、赏月的历程,与亲友、同伴交流分享感悟,感受今天生活的幸福,更期望伟大的祖国在未来更加繁荣、富强。

小学“我们的节日·中秋节”主题活动总结

为弘扬优秀传统文化,推进社会主义核心价值体系建设,唱响“我们的节日·中秋”这一主题,按照市教育局发出的《关于组织和开展“我们的节日·中秋”主题活动的》要求,我校于中秋节前后,在全校广泛开展了以“我们的节日; 中秋”为主题的中秋节主题感恩活动。活动突出思想教育内涵,大力弘扬社会主义主旋律,把爱国主义教育贯穿“我们的节日·中秋”主题活动始终,现将活动总结如下:

1. 组织开展节日民俗文化活动。学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站、手抄报、晨(班) 会等宣传教育形式,介绍中秋节的节日民俗,挖掘中秋节的文化内涵,普及中秋节知识。使学生知道中秋的来历和纪念的意义,深切地感受到中华优秀传统文化的博大精深。

2. 开展中华经典诵读活动。1-2年级主题:传唱优秀童谣;3-6年级主题:中秋诗文朗诵会。低年级由班主任或家长搜集关于中秋的童谣,中高年级搜集与中秋有关的诗文。语文老师指导学生唱童谣,吟诗咏句,通过诗文赏析,感受大自然的美景。同时让学生阅读赏析、积累诵读与中秋有关的诗文,这样不仅让学生记住名篇佳作,更重要的是让学生明白一个道理,养成一种品质,感受传统文化魅力,增强爱国主义情感。

3. 认真开展“我们的节日·中秋”主题班队会活动。我校德育工作始终以加强爱国主义教育、民族精神教育为主线,利用好少先队两级组织和班级活动两个平台,抓住重大纪念日活动,采用少年儿童喜闻乐见的活动形式广泛开展德育教育。中秋节前,各中队利用班队活动,组织开展了以“庆中秋”为主题的班队活动,通过这些丰富多彩的活动,营造了节日的氛围,感悟团圆、和谐的幸福,表达了浓浓的爱国思乡的情怀,也使同学们在活动中感受到了中华民族的优良传统,对传承中华民族优秀传统文化起到了积极的作用。

4. 开展中秋慰问活动。在中秋节来临之际,9月21日下午,优秀学生干部来到了外来民工子弟学校——XX 学校,开展“我们的节日; 中秋”慰问活动,与XX 的学子们提前共度了一个快乐而温馨的中秋佳节。

在慰问活动中,鹿小的学生们把他们满满的祝福献给了来自四面八方的XX 学生:香甜可口的月饼,沁人心脾的水果,种类繁多的书籍,各种各样的学

习用品„„他们还带去了精彩纷呈的才艺表演:诗朗诵、唱歌、跳舞、武术„„

在这其乐融融的氛围中,收到这些热心的鹿小学生的中秋祝福,XX 学校的学生们内心十分激动。一位XX 学生说:“能够以这种方式过中秋,我们感到非常幸福。”慰问活动结束后,两校的学生互留了联系方式,以便今后更好地开展“一帮一”互助活动。

本次中秋慰问活动,让外来民工子弟们感受到了学校、老师和社会对他们的关爱,也让他们对第二故乡张家港产生了另一种特殊的情感。(此项活动信息在XX 网上家长学校/张家港分校展示中发布)

通过一系列活动的开展,使同学们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事传说,让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱; 而且也使同学们懂得感恩回报,对全体学生进行了很好“感恩”教育,从而激发同学们去努力学习,用以报答父母恩情。这次的活动会让我们鹿小的孩子们今后更加紧密地团结在一起,更加友好快乐地相处,使中华传统文化内涵得到更好的传承。

【2016年小学我们的节日中秋节活动方案1】

一、指导思想

以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线,以社会主义核心价值体系建设为根本,充分挖掘中秋节这一传统节日的文化内涵,开展以全校学生为主体对象的主题活动,通过节日民俗、志愿服务、经典诵读等活动,让学生体味中秋节更本真的味道,让学生寻到一些不该被忘记的文化记忆,让节日文化融入提升洮小师生文明素质和文化素养的常规教育之中。洮西小学特制定2016年9月开展“我们的节日——中秋节”活动方案。

二、活动目标

1、通过活动使学生学会用上网、收看电视、查阅书报、询问等多种方式获得所需资料。

2、中高年级学会用小报介绍中秋节的知识,全校学生对中秋节的由来、习俗等传

统文化有一个初步的了解。

3、在活动中培养学生的探究能力、调查能力和与人交往合作的能力。

4、通过活动获得丰富的经验和情感体验,激发学生热爱传统文化的情感。

5、通过各种活动培养大家的合作意识,分享合作与交流的快乐。

三、活动时间:2016年9月8日—9月14日

四、组织领导:

组长:

副组长:

组员:各部门负责人、语文老师及相关人员

五、活动安排

一) 准备阶段

1、制定洮西小学 “2016年我们的节日——中秋节”活动方案。

2、利用周一(9月8日) 的国旗下讲话,对全校师生进行活动动员。

二) 实施阶段

1、活动的宣传:利用国旗下讲话、黑板报、橱窗等积进行广泛宣传发动。

2、具体活动内容:

①国旗下讲话:“我们的节日——中秋节”活动启动仪式。

②1—6年级每班出一期“中秋节”的板报。

③主题讲座:利用网络为三至六年级的学生进行讲座。

④语文教师组织开展相关的活动:

一至六年级开展“争创勤俭节约星”活动。(活动图片9月14日交高雅婧老师处); 四至六年级开展主题小报设计活动(每班选交手绘小报3篇,于9月16日交给朱琳娜老师处); 语文教师精心组织学生进行“古诗文诵读”活动,在活动中让学生感受中华文化的博大精深,部分诗文能吟、会背、爱唱。

⑤组织全校师生开展献爱心活动:走进“养老院”,给老人送快乐; 走进“身边的小伙伴”,邀请留守儿童与自己一起欢度佳节等。

五、活动要求:

1、加强组织领导。根据本地和本单位的实际情况和特点,成立活动领导机构,制定活动方案,落实活动经费,加强组织、协调和指导,为活动顺利开展提供保障。

2、确保活动实效。动员和组织全校师生积极参与“我们的节日——中秋节”活动;

充分利用社会资源,开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。

【2016年小学我们的节日中秋节活动方案2】

一、活动目的

本次活动,旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高广大学生文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。 同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的教育。

二、组织机构

组 长:

副组长:

成 员:学校全体教师

班级成立国学经典诵读活动指导小组。由班主任、语文教师,班委、各小组长组成。要精心组织,和常规工作一道统筹安排,一并检查。

三、诵读内容

小学一、二年级:诵读《三字经》和《弟子规》,古诗20首。

小学三、四年级:诵读《千字文》,古诗40首。

小学五、六年级:诵读《伦语》,古诗60首。

三、具体措施和要求

1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间,以及黑板报等各种形式全面对学生进行“我们的节日 迎中秋”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

各班级在具体开展活动时,可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合,以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画,画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。

2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表,如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等,结合学校的经典诵读评比过级活动,进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组,分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级,个人颁发经典美文等级证书。

3、利用学校广播站,开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛,也可以请学生进行古诗诵读展示。。

4、积累诵读资料。在诵读过程中,要积累好实验的一系列过程性资料,如:学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等,以利于进一步开展诵读实验研究。

五、具体活动安排:

1、在课程安排上,每周安排一节阅读课,教师引导学生阅读,教给学生基本的阅读方法。进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背„„等学习游戏活动。

2 、每日晨读10分钟诵读形成常规,每班可以选一名普通话好的学生做带读的小老师。

3、利用双休日、节假日,倡导学生自主阅读一定量的诗文。

4、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

5、每日课前5分钟诵读形成常规,教师组织,学生全员参与。

6、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角, 设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文,建立诵读卡,随时进行诵读,便于记忆。

7、充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

8、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成,使学生形成习惯,持久地进行。建立学生的诵读档案,积累好实验的一系列过程资料,如:学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。

9、指导学生撰写诵经读典的体会和感受,评选优秀诵读日记。

山东省高考优秀作文作文3500字

高二作文

班级 姓名 高二语文教学案 编号34

山东省高考优秀作文选读

编写人 任怀清 审核人 綦爱萍 课时1课时 使用时间 10月10日

听,新文化的声音

前几天读到朱大可的一篇《中国呼唤又一次新文化运动》,颇有醍醐灌顶之感。中国处于社会转型时期,人们亟需一场崭新的思想文化运动来改变精神世界匮乏的局面,而能够站出来的,惟有新青年矣。听,新文化的声音,在无所畏惧的新青年身边奏响。

“我为中国青年,当以中国改革发展为己任,虽海枯石烂,而此身尚存,此心不死。”《南风窗》主编熊培云,在我眼中是个不折不扣的新文化运动扛旗人。文笔稳健犀利,不畏流言蜚语,有儒士大家之风。他连续几篇呼吁废弃死刑、尊重生命的博客,引发社会轩然大波。新的中国,应摒弃传统“以牙还牙,以眼还眼”、“杀人偿命”的心理,倘若枪毙杀人犯,相当于做了两次减法,使两个家庭从此破碎,除了报复的快感,什么也得不到。因此,改变社会,当从尊重生命做起。——何等先进宽容的思想!然而,改变观念又何其困难!熊培云为此遭受网络谩骂,被言论暴力折腾得体无完肤——然而,他并没有停止发言,他奔走呼号那先进的主张。如同百年前头可断血可流的革命者,如同掌握真理的五四青年,熊培云,不要退缩,你的声音终有一天会唤醒中国!

“精神贯注,猛力向前,应乎世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。”王澎,所有中国的建筑师看都你都会惭愧。你在《中国周刊》发表的一篇文章让我感叹原来这才是新文化。如今,各种食文化、衣文化、茶文化大行其道,人们将商业行为扣上“文化”的帽子便到处招摇撞骗,“文化”在这些人手中一文不值。如果说有建筑文化,那王澎所阐述的“新建筑,新文化”才是空谷足音。高楼拔地而起,但千篇一律,惟有与众不同,有独特建筑风格的建筑才能摆脱通俗,成为地标,成为一座城市真正的灵魂,成为体现和而不同的文化标志。建筑不会说话,但它代表民族的灵魂。推动新文化,需从新的建筑做起。

听,中国的青年,发出了那么多新文化的声音:余秋雨在《千年一叹》,在《晨

,韩寒在搞《合唱团》,众人以改革中国为己任,猛

力向前,与世界潮流同步,让崭新的文化伴我们前行,推动中国进步。

青年们,听,那铿锵的声音!

莫隐逸,勇担当

“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”自隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在,但这世界需要的,是以天下为己任的胸怀与担当。

纵观中国古代文化史,天然归隐的思想贯穿始终。沉醉于湖光山色,令人向往,却缺少了心怀天下的担当。

“式微,式微胡不归?”历代文人骚客每逢官场受挫便小舟轻摇,自隐于山色湖光。皓月当空,青松如盖,他们在繁花丛中流连忘返,在朗月清风中吟诗作对。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。”他们在自然之中陶冶性情,逍遥自得。

然而剖析他们的心路历程便不难发现,“红颜弃轩冕,白首卧松云”的气节背后,是怀才不遇的悲伤。他们不能在社会中一展才略,便躲进自然天地中自娱自耗,他们有着十年寒窗、博览文史的学识与才情,有着超乎常人的天下意识与宇宙感悟,却因一时的怀才见弃便忘却了以天下为己任的担当精神,绝尘远去,将才华深埋进一座座孤山。

历代隐逸之风,与其说是安贫乐道的高风亮节,不如说是消极避世的狡黠与懦弱。黄钟毁弃、瓦釜雷鸣都不是逃避的理由,“事修而谤兴,德高而毁来”自是人生常态, 但真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋淋的鲜血,敢于以担当的精神力挽狂澜于既倒。

蔡元培面对乌烟瘴气的北大,以担当之精神引进德国的办学理念,在北大提倡学术民主、思想自由。蔡元培用单纯的理想、坚贞的信念驱散了密布的乌云,赋予北大一个兼容并包的全新灵魂。崔永元面对电视界的商业化、庸俗化,孑然一身、矢志不渝,以一己之力对抗浅薄与浮躁,呼唤道德与良知,尽管饱受抑郁、失眠的折磨,他却一担当的精神,坚定信念、坚守良知,为世界带来一丝曙光。蔡元培和崔永元,他们心怀天下之兴衰,不计一己之得失,终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。

宋儒张载有云——为天下立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。这与孙中山“一旦当中国改革发展为己任”的担当精神不谋而合。在社会发展的浪潮中,梅妻鹤子固然清高,却缺少了指点江山的豪情与担当。

王孙兮归来,山中兮不可久留。漫漫人生路,勿忘与担当同行„„

以青春之自我,创青春之人类

当城市竞相表达对美少年的顶礼膜拜,当社会竞相奉献对娘娘腔的崇拜,当苟且变为一种时尚,当软弱成为一种潮流,这个时代的青年变得脆弱。青年人应当充满激情,充满壮志,充满霸气,以青春之自我,创建青春之人类!

几百年前,面对国势渐衰的事实,谭嗣同喊出“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪情;几十年前,北岛呐喊“我不相信”,这是质疑的呐喊;十几年前,一本畅销书中写道“中国,你可以说不!”,这代表了当时愤青的怒吼。而现在,在社会矛盾幻想似地消失之后,青年们只会在网上冒一句:我被你雷到。

是的,青年人当充满激情。

傅斯年,五四爱国运动的杰出代表是对“激情”最好的诠释。他在面对宋子文等皇亲国戚在黑暗统治中耀武扬威时,高喊“誓死要和这般败类斗争到底”凭着青年的激情,他成功了。正是那无悔的激情,使他在五四洪流中熠熠生辉。面对前辈,看看我们,还沉浸在“温一壶阳光下酒”的柔情中,还在“此情不关风和月”的柔媚中摸打滚爬,这般无激情的青年,怎能面对正在不断崛起的中国。

是的,青年人当充满壮志。

我们还在“看这般花花草草遂人愿,生生死死由人恋”的乐园中游戏、游玩。我们的哈韩装,我们的爆炸头,我们的黑眼圈„„才站在时代的舞台,聚光灯已锁定了我们太多的负面新闻。爱因斯丹有言:‘我从来不把安逸和快乐看作生活本身,这种伦理基础,我叫他‘猪栏的理想’。”是的,不再需要柔情了,我们需要充分壮志的青年迎接飞速发展的中国!

是的,青年人当充满霸气。

看一看“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”,品一品“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,悟一悟“是七尺男儿,生能舍己;作千秋雄鬼,死不还家”。青年人应当有松一般的朴素,钢一般的坚韧,脚踏实地不抱怨,胸怀社稷不沉沦,不为前进道路上的挫折所羁绊。那些以“小资”作为时尚,工作不好就抱怨,薪水不高就叫喊的人,绝不是当代青年应有的风范。

恩格斯说:“现在的命运,取决于青年崇尚而奔放的激情。”青年们,呐喊出“在死亡到来之前,让生命与日争辉!以青春之自我,创青春之人类!”

困难,是土中甜美的根

人生若是灿烂盛开的花朵,那么困难便是藏于土中甜美的根,人生只有经困难的哺育和滋养,才能芬芳而美好,才能闪烁出勇气的光芒。

“既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。”拿出索尔仁尼琴那“牛犊顶橡树”的勇气吧,困难有什么可怕。封建势力的抨击,被驱逐出家园的苦痛,内心的煎熬与痛苦,这些困难纷纷苦水一般涌向索尔仁尼琴,但是,穷苦的劳动人民写下自由的文字。只要直面困难,终有最后成功一日。他当然成功了,你看,无尽妍妍的万斛天光照耀在穷苦人民的肩头,为他们带来前方的幸福生活。

困难之于人,犹根之于花。困难才能让你磨砺内心,绽放真正的人生价值。就像索尔仁尼琴曾说:“人的苦难有多重,人的荣耀就有多深远。”

一个失意的青年人,偶遇一位禅师。禅师为他泡茶。茶泡了第一遍时,几乎无色无味。第二遍时,才散发出淡淡清香,直至五六遍时,浓郁的茶香飘满了整间屋子。青年人豁然开朗。是啊,茶需要沸水浸泡,方能泡出精髓,人也需要困难磨砺,才能绽放人生的价值。

正如培根所说:“人如檀香,需经烈火焚烧才能释放浓郁芳香。”犹如耶稣拿妇人生子作类比,生育是九个月的等待,生产的痛楚与孩子出生后的狂喜,若不经历重重困难与挫折,何来成功时的喜悦呢?

成功,便是这等奇妙的东西,它让你为之着迷,但他有时时刻刻与困难相连,你若不战胜困难,为之付出汗水,成功便不会到你身边。还记得钱德勒塞卡落魄时的样子吗?他怀揣天文的梦想,却无从实现,被权威否定,讥讽嘲笑充斥身旁,真可谓困难重重。然而也是困难使他绝处逢生,因为困难磨砺了他的勇气和乐观,他带着严谨的治学态度一路向前,最终成就了天文学上一座巅峰。不要被困难打倒,不要因困难却步,困难只是花儿绽放前短暂的黑暗,黑暗过后,光明无限。

还记得红军长征途中的雪山与草地吗?它们是困难也是助你上升的梯子。还记得哥伦布途中的大风与大浪吗?它们是困难也是助你前进的动力。还记得袁隆平几十年坐冷板凳做研究的日子吗?它们是困难的,但它们也带给人类生的希望。

困难,是土中甜美的根,它滋养你的生命使之旺盛生长。漫漫前途,让困难与你为侣,突破重重障碍,指引你去往一个洗尽铅华的智慧世界。

班级 姓名 高二语文教学案 编号34

山东省高考优秀作文选读

编写人 任怀清 审核人 綦爱萍 课时1课时 使用时间 10月10日

听,新文化的声音

前几天读到朱大可的一篇《中国呼唤又一次新文化运动》,颇有醍醐灌顶之感。中国处于社会转型时期,人们亟需一场崭新的思想文化运动来改变精神世界匮乏的局面,而能够站出来的,惟有新青年矣。听,新文化的声音,在无所畏惧的新青年身边奏响。

“我为中国青年,当以中国改革发展为己任,虽海枯石烂,而此身尚存,此心不死。”《南风窗》主编熊培云,在我眼中是个不折不扣的新文化运动扛旗人。文笔稳健犀利,不畏流言蜚语,有儒士大家之风。他连续几篇呼吁废弃死刑、尊重生命的博客,引发社会轩然大波。新的中国,应摒弃传统“以牙还牙,以眼还眼”、“杀人偿命”的心理,倘若枪毙杀人犯,相当于做了两次减法,使两个家庭从此破碎,除了报复的快感,什么也得不到。因此,改变社会,当从尊重生命做起。——何等先进宽容的思想!然而,改变观念又何其困难!熊培云为此遭受网络谩骂,被言论暴力折腾得体无完肤——然而,他并没有停止发言,他奔走呼号那先进的主张。如同百年前头可断血可流的革命者,如同掌握真理的五四青年,熊培云,不要退缩,你的声音终有一天会唤醒中国!

“精神贯注,猛力向前,应乎世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。”王澎,所有中国的建筑师看都你都会惭愧。你在《中国周刊》发表的一篇文章让我感叹原来这才是新文化。如今,各种食文化、衣文化、茶文化大行其道,人们将商业行为扣上“文化”的帽子便到处招摇撞骗,“文化”在这些人手中一文不值。如果说有建筑文化,那王澎所阐述的“新建筑,新文化”才是空谷足音。高楼拔地而起,但千篇一律,惟有与众不同,有独特建筑风格的建筑才能摆脱通俗,成为地标,成为一座城市真正的灵魂,成为体现和而不同的文化标志。建筑不会说话,但它代表民族的灵魂。推动新文化,需从新的建筑做起。

听,中国的青年,发出了那么多新文化的声音:余秋雨在《千年一叹》,在《晨

,韩寒在搞《合唱团》,众人以改革中国为己任,猛

力向前,与世界潮流同步,让崭新的文化伴我们前行,推动中国进步。

青年们,听,那铿锵的声音!

莫隐逸,勇担当

“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”自隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在,但这世界需要的,是以天下为己任的胸怀与担当。

纵观中国古代文化史,天然归隐的思想贯穿始终。沉醉于湖光山色,令人向往,却缺少了心怀天下的担当。

“式微,式微胡不归?”历代文人骚客每逢官场受挫便小舟轻摇,自隐于山色湖光。皓月当空,青松如盖,他们在繁花丛中流连忘返,在朗月清风中吟诗作对。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。”他们在自然之中陶冶性情,逍遥自得。

然而剖析他们的心路历程便不难发现,“红颜弃轩冕,白首卧松云”的气节背后,是怀才不遇的悲伤。他们不能在社会中一展才略,便躲进自然天地中自娱自耗,他们有着十年寒窗、博览文史的学识与才情,有着超乎常人的天下意识与宇宙感悟,却因一时的怀才见弃便忘却了以天下为己任的担当精神,绝尘远去,将才华深埋进一座座孤山。

历代隐逸之风,与其说是安贫乐道的高风亮节,不如说是消极避世的狡黠与懦弱。黄钟毁弃、瓦釜雷鸣都不是逃避的理由,“事修而谤兴,德高而毁来”自是人生常态, 但真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋淋的鲜血,敢于以担当的精神力挽狂澜于既倒。

蔡元培面对乌烟瘴气的北大,以担当之精神引进德国的办学理念,在北大提倡学术民主、思想自由。蔡元培用单纯的理想、坚贞的信念驱散了密布的乌云,赋予北大一个兼容并包的全新灵魂。崔永元面对电视界的商业化、庸俗化,孑然一身、矢志不渝,以一己之力对抗浅薄与浮躁,呼唤道德与良知,尽管饱受抑郁、失眠的折磨,他却一担当的精神,坚定信念、坚守良知,为世界带来一丝曙光。蔡元培和崔永元,他们心怀天下之兴衰,不计一己之得失,终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。

宋儒张载有云——为天下立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。这与孙中山“一旦当中国改革发展为己任”的担当精神不谋而合。在社会发展的浪潮中,梅妻鹤子固然清高,却缺少了指点江山的豪情与担当。

王孙兮归来,山中兮不可久留。漫漫人生路,勿忘与担当同行„„

以青春之自我,创青春之人类

当城市竞相表达对美少年的顶礼膜拜,当社会竞相奉献对娘娘腔的崇拜,当苟且变为一种时尚,当软弱成为一种潮流,这个时代的青年变得脆弱。青年人应当充满激情,充满壮志,充满霸气,以青春之自我,创建青春之人类!

几百年前,面对国势渐衰的事实,谭嗣同喊出“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪情;几十年前,北岛呐喊“我不相信”,这是质疑的呐喊;十几年前,一本畅销书中写道“中国,你可以说不!”,这代表了当时愤青的怒吼。而现在,在社会矛盾幻想似地消失之后,青年们只会在网上冒一句:我被你雷到。

是的,青年人当充满激情。

傅斯年,五四爱国运动的杰出代表是对“激情”最好的诠释。他在面对宋子文等皇亲国戚在黑暗统治中耀武扬威时,高喊“誓死要和这般败类斗争到底”凭着青年的激情,他成功了。正是那无悔的激情,使他在五四洪流中熠熠生辉。面对前辈,看看我们,还沉浸在“温一壶阳光下酒”的柔情中,还在“此情不关风和月”的柔媚中摸打滚爬,这般无激情的青年,怎能面对正在不断崛起的中国。

是的,青年人当充满壮志。

我们还在“看这般花花草草遂人愿,生生死死由人恋”的乐园中游戏、游玩。我们的哈韩装,我们的爆炸头,我们的黑眼圈„„才站在时代的舞台,聚光灯已锁定了我们太多的负面新闻。爱因斯丹有言:‘我从来不把安逸和快乐看作生活本身,这种伦理基础,我叫他‘猪栏的理想’。”是的,不再需要柔情了,我们需要充分壮志的青年迎接飞速发展的中国!

是的,青年人当充满霸气。

看一看“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”,品一品“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,悟一悟“是七尺男儿,生能舍己;作千秋雄鬼,死不还家”。青年人应当有松一般的朴素,钢一般的坚韧,脚踏实地不抱怨,胸怀社稷不沉沦,不为前进道路上的挫折所羁绊。那些以“小资”作为时尚,工作不好就抱怨,薪水不高就叫喊的人,绝不是当代青年应有的风范。

恩格斯说:“现在的命运,取决于青年崇尚而奔放的激情。”青年们,呐喊出“在死亡到来之前,让生命与日争辉!以青春之自我,创青春之人类!”

困难,是土中甜美的根

人生若是灿烂盛开的花朵,那么困难便是藏于土中甜美的根,人生只有经困难的哺育和滋养,才能芬芳而美好,才能闪烁出勇气的光芒。

“既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。”拿出索尔仁尼琴那“牛犊顶橡树”的勇气吧,困难有什么可怕。封建势力的抨击,被驱逐出家园的苦痛,内心的煎熬与痛苦,这些困难纷纷苦水一般涌向索尔仁尼琴,但是,穷苦的劳动人民写下自由的文字。只要直面困难,终有最后成功一日。他当然成功了,你看,无尽妍妍的万斛天光照耀在穷苦人民的肩头,为他们带来前方的幸福生活。

困难之于人,犹根之于花。困难才能让你磨砺内心,绽放真正的人生价值。就像索尔仁尼琴曾说:“人的苦难有多重,人的荣耀就有多深远。”

一个失意的青年人,偶遇一位禅师。禅师为他泡茶。茶泡了第一遍时,几乎无色无味。第二遍时,才散发出淡淡清香,直至五六遍时,浓郁的茶香飘满了整间屋子。青年人豁然开朗。是啊,茶需要沸水浸泡,方能泡出精髓,人也需要困难磨砺,才能绽放人生的价值。

正如培根所说:“人如檀香,需经烈火焚烧才能释放浓郁芳香。”犹如耶稣拿妇人生子作类比,生育是九个月的等待,生产的痛楚与孩子出生后的狂喜,若不经历重重困难与挫折,何来成功时的喜悦呢?

成功,便是这等奇妙的东西,它让你为之着迷,但他有时时刻刻与困难相连,你若不战胜困难,为之付出汗水,成功便不会到你身边。还记得钱德勒塞卡落魄时的样子吗?他怀揣天文的梦想,却无从实现,被权威否定,讥讽嘲笑充斥身旁,真可谓困难重重。然而也是困难使他绝处逢生,因为困难磨砺了他的勇气和乐观,他带着严谨的治学态度一路向前,最终成就了天文学上一座巅峰。不要被困难打倒,不要因困难却步,困难只是花儿绽放前短暂的黑暗,黑暗过后,光明无限。

还记得红军长征途中的雪山与草地吗?它们是困难也是助你上升的梯子。还记得哥伦布途中的大风与大浪吗?它们是困难也是助你前进的动力。还记得袁隆平几十年坐冷板凳做研究的日子吗?它们是困难的,但它们也带给人类生的希望。

困难,是土中甜美的根,它滋养你的生命使之旺盛生长。漫漫前途,让困难与你为侣,突破重重障碍,指引你去往一个洗尽铅华的智慧世界。

传统与未来 话题作文 例文作文4100字

初二作文

传统经典不可忽视

据联合国科教文组织统计,在全世界哲学素养最高的德国,《老子》几乎每家一本。可是在中国,十个家庭里也不知道里面有没有一本《老子》的,这说明我们大部分青少年是不知道我们国家有这样的传统经典。

其实,我心里有个大大的疑惑,为什么德国就能把我们老祖宗留下的传统经典的精华接收的这么好,而我们自己却不能做到呢?这是一个值得我们深思的问题。

“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,是教导我们做事要坚持不懈,不要轻易放弃。难道这些人生哲理不是老祖宗遗留给我们的嘛?传统经典等待着我们去寻找和挖掘,请不要把它们给遗忘了。传统经典里的内涵,能提高我们自己的文化素养,丰富我们的精神世界,能对社会的发展起着积极作用,最终也能提高我国的软实力,让我们的国家强大起来。

不能再遗忘这些传统经典的精华,让我们做传承传统经典的使者,推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。

建议每个家庭多关注传统经典,教育下一代去传承,培育孩子对传统经典的热爱,提升整个家庭的素养。教育部门也应该加大力度去宣传传统经典。也可以把这些传统经典最精华的部分适当加入教科书,同时,学校也应该多开展关于传统经典的活动,在图书馆也可以多开设关于传统经典的书籍专栏,多多宣传,鼓励学生去借阅。也可以多开设一节阅读课,这可以陶冶学生的情趣,培养一个好氛围,也可以让年青一代认识到传统对人和社会的重要意义。

在过去,或许我们把传统经典遗留在过去的过去,但是,在明天,的传统经典就会被我们带在身边,挂在嘴边,让我们期待这样的时刻的到来。

未来生活离不开传统经典,传统经典的精华不可忽视!

这是我们几千年遗留下来的精华,我们应该珍惜它、爱护它!

传统经典不可忽视

未来生活离不开传统经典,传统经典的精华不可忽视!

据联合国科教文组织统计,在全世界哲学素养最高的德国,《老子》几乎每家一本,可在中国,十个家庭里也不知道有没有拥有一本。

其实,我心里有个大大的疑惑,为什么德国就能把我们老祖宗遗留下来的传统经典的精华接受得这么好,而我们自己却不能做到呢?这是一个值得我深思的问题,我认为造成这种状况的原因是年轻一代都觉得传统经典枯燥无味,没有当代的东西所具有的趣味。 传统经典的精华对我们的人生有很大的影响。

“锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂”,荀子在《劝学》里教导我们做事要坚持不懈,不要轻易放弃,难道这些人生哲理不是老祖宗遗留给我们的吗?传统经典等待着我们去寻找和挖掘,请不要把他们给遗留了。传统经典里的内涵,能提高我们的文化素养,丰富我们的精神世界,能对社会与人的发展起积极作用,最终也能提高我国的软实力,让我们的国家强大起来。

不要让人民遗忘这些传统经典的精华,让我们做传播传统经典的使者,推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。

要传播传统经典的精华,我们学校还有很多事情要做。

建议每个家庭更多关注传统经典,教育下一代去传承教育孩子对传统经典精华的热爱,提升整个家庭的素养。教育部门也应该加大力度去宣传传统经典,也可以把这些传统经典中

最精华的部分适当加入教科书,同时,学校也应该多开展关于传统经典的活动,在图书馆也可以多开设关于传统经典的书籍专栏,多加宣传,鼓励学生多去借阅,也可多开设一节阅读课,这可以陶冶他们的情趣,培养一个好氛围,也可以让年轻一代认识到传统对人与社会的发展的重要性,这样年轻一代不会把传统经典遗留在过去。

在当代,人的素养需要提高,那我们就更离不开传统经典了。

这是我们几千年遗留下来的精华,我们应该珍惜它、保护它!

传统经典不可忽视

据联合国科教文组织统计,在全世界哲学素养最高的德国,《老子》几乎每家一本。可在中国,十个家庭里,也不知道里面有没有藏有一本。以《老子》为代表的传统经典的传承,

其实,我心里有个大大的疑惑,为什么德国就能把我们老祖宗遗留下来的传统经典的精华接受的这么好,而我们自己却不能做到呢?这是一个值得深思的问题,我认为造成这样状况的原因是年轻一代都觉得传统经典枯燥无味,没有当代的东西所具有的趣味。现在的人拿起手机看网络小说,而抛弃他们所说的枯燥无味的传统经典书籍。

传统经典这些书籍是我们所缺乏的精神食粮,其精华对我们的人生有重要的意义。“锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂”,《劝学》教导我们做事要坚持不懈,不要轻言放弃。“事故无贵无贱,无长无少;道之所存,师之所存”,《师说》劝导我们要虚心向学。“士不可以不弘毅,任重而道远”、“岁寒,然后知松柏之后凋也”,《论语》中孔圣人语重心长地激励我们要顽强坚毅„„难道这些人生哲理不是老祖宗遗留给我们的精神财富吗?传统经典里面的内涵,能提高我们自己的文化素养,丰富我们的精神世界,能对我们人生的发展起积极作用。

我们不能遗忘这些传统经典的精华,让我们做传播传统经典的使者。

要传承这些传统经典的精华,我们还有很多事可做。建议每个家庭多关注传统经典,教育下一代去传承,培养孩子对传统经典精华的热爱。提升整个家庭的素养,教育部门也应该加大力度去宣传传统经典,也可以把这些传统经典最精华的部分加入教科书,同时,学校也应该多展开关于传统经典的活动,在图书馆也可以多开设关于传统经典的书籍专栏,多多宣传,鼓励学生多借书,也可以开设一节阅读课。这可以陶冶他们的情趣,培养一个好氛围,也可以让年轻一代认识到传统对人与社会的发展的重要性,这样年轻一代就不会把传统经典遗忘在过去。

在当代,当我们在快速的发展中怅惘甚至迷失的时候,在物质财富面前道德缺失、诚信垮塌日益突出时,我想我们有充足的理由回归传统经典,来找回朴实的自己!我相信,有了传统经典的保驾护航,我们的人生会更加豁达,我们的社会会更加和谐,我们的发展会更加稳健。

传统经典的传承受到挑战,我相信,年轻一代不会坐视不管,他们会挺身而出,继往开来。

为有源头活水来

对于传统经典和未来生活,我听过许多看法,有人是偏激的保守主义,认为必须一成不变的继承传统经典,有的则是历史虚无主义,认为到了新时代,老的传统经典就过时了。

我的看法呢,这种过于固执的一边倒都是不利于人类更好的发展的错误倾向。有人说文

化发展犹如一条奔腾不息的大河,要使这条大河水道畅通,水清质美,就必须清理和维护好他的源与流。而这条大河的“源头”便是传统经典,“流”便是未来生活。

如果一成不变的继承传统经典的话,无非像旧时的闭关锁国,拒绝新文化只会重蹈覆辙罢了。而一味推崇外来文化,根本否定传统文化的话我们的文化就变成了无源之水、无本之木。中国传统文化底蕴深厚,悠久的文明进程中留下了丰富的文化遗产,而传统经典无非是最具典型的文化遗产。传统经典中承载着丰富的文化营养,而新时代的科技文明正在创造着一个个奇迹,如果这两种优秀的文化都能为我们所用,那会进一步推动我们社会的进步和发展——那么,我们何乐而不为呢?

我们应该在继承优秀传统经典的基础下去创新,去面向新世界,博采众长。我们需要有海纳百川的胸怀,熔铸百家的气魄,和科学分析的态度。对于旧的传统文化要敢于“取其精华,去其糟粕”。传承传统文化之时,又要“推陈出新,革故鼎新”,在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用,发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文化的长处,在内容和形式上积极创新,努力铸造中华文明的新辉煌。作为学生,我们应该多些利用课余时间去了解那些传统经典,例如《红楼梦》、《论语》、《礼记》等等那些源远流长、有博大精深的文化内涵的书籍。而此时,我们也要放下手中的手机,电脑,学一学琴棋书画,走一走名胜古迹,读一读古典名著。

处在当代社会的我们,学到越来越多的新知识,接触到越来越广的新世界,而很少有人在去翻看旧的传统经典。要想真正发展好人类的未来,要从娃娃抓起,生活在当今新时代,也不能忘了我们那独有的中华民族优秀传统文化呢!

问渠那得清如许,为有源头活水来。

传统经典和未来生活

诺贝尔奖获得者发表共同宣言,认为人类要想在未来生活中活下去,就要回头去学习古人,从他们的经典中领略人与人、人与社会友好相处的道理。由此可知,我们要多读传统经典,传统经典对我们当下社会意义重大。

多读传统经典,有助于我们了解历史,增长知识,提高文学素养。在传统经典中,以《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四大经典最为著名,他们是中国文学的瑰宝,也是世界文学的珍品。就拿《红楼梦》来说,它描写了四大封建家族的衰亡史和一对有着热心的青年贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧,艺术地再现了当时社会的专制、思想的禁锢和开始衰败,由此而揭露并批评了封建制度,要求个性解放。经典就是这样艺术地向世人传递着人类对于美好的追求。

然而,随着科技发展,时代进步,传统经典逐渐被淡忘,不读传统经典这一现象日趋严重,一方面,当代青年主要时间在学习上,课外时间少之又少,再加上周末各种补习班,是没有更多精力去静心阅读经典的。另一方面,传统经典普及率不高,这是造成这类现象发生的重要原因之一。在德国,《老子》几乎每家一册,而在中国,是少之又少了。这些大概就是传统经典被淡忘的原因。因此,我们要作出新勾当,使我们的经典于生活相联系,与时代共发展。

未解决上述的问题,可以从以下方面入手。国家要免费开放图书馆,让市民齐齐参与阅读活动,共享传统经典之瑰宝;对于学业繁重的学生,学校应该减轻学生压力,让学生有更多时间参加课外活动。多推荐优秀书籍给学生,有益于学生成长。在看书的同时,也增加了对传统经典的认可度,使好书可让更多人看到。对于个人而言,不要花太多时间在无益事情上,应该要多看书,尤其是传统经典,毕竟是经历了时间的考验的文化沉淀啊!多阅读,多从中提炼精华我相信,这样做一定会受益匪浅,它将影响着我们的生活,甚至影响着未来生

活,影响着一生,只有多阅读,我们才能更聪慧、更强大!而所谓的无聊、寂寞,就不会再存在。

传统经典与生活息息相关,同学们,让我们做传统经典的阅读者、弘扬者、传统者吧,做一个有知识、有素养的人,为建设美丽社会贡献自己的一份力量。

传统经典不可忽视

据联合国科教文组织统计,在全世界哲学素养最高的德国,《老子》几乎每家一本。可是在中国,十个家庭里也不知道里面有没有一本《老子》的,这说明我们大部分青少年是不知道我们国家有这样的传统经典。

其实,我心里有个大大的疑惑,为什么德国就能把我们老祖宗留下的传统经典的精华接收的这么好,而我们自己却不能做到呢?这是一个值得我们深思的问题。

“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,是教导我们做事要坚持不懈,不要轻易放弃。难道这些人生哲理不是老祖宗遗留给我们的嘛?传统经典等待着我们去寻找和挖掘,请不要把它们给遗忘了。传统经典里的内涵,能提高我们自己的文化素养,丰富我们的精神世界,能对社会的发展起着积极作用,最终也能提高我国的软实力,让我们的国家强大起来。

不能再遗忘这些传统经典的精华,让我们做传承传统经典的使者,推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。

建议每个家庭多关注传统经典,教育下一代去传承,培育孩子对传统经典的热爱,提升整个家庭的素养。教育部门也应该加大力度去宣传传统经典。也可以把这些传统经典最精华的部分适当加入教科书,同时,学校也应该多开展关于传统经典的活动,在图书馆也可以多开设关于传统经典的书籍专栏,多多宣传,鼓励学生去借阅。也可以多开设一节阅读课,这可以陶冶学生的情趣,培养一个好氛围,也可以让年青一代认识到传统对人和社会的重要意义。

在过去,或许我们把传统经典遗留在过去的过去,但是,在明天,的传统经典就会被我们带在身边,挂在嘴边,让我们期待这样的时刻的到来。

未来生活离不开传统经典,传统经典的精华不可忽视!

这是我们几千年遗留下来的精华,我们应该珍惜它、爱护它!

传统经典不可忽视

未来生活离不开传统经典,传统经典的精华不可忽视!

据联合国科教文组织统计,在全世界哲学素养最高的德国,《老子》几乎每家一本,可在中国,十个家庭里也不知道有没有拥有一本。

其实,我心里有个大大的疑惑,为什么德国就能把我们老祖宗遗留下来的传统经典的精华接受得这么好,而我们自己却不能做到呢?这是一个值得我深思的问题,我认为造成这种状况的原因是年轻一代都觉得传统经典枯燥无味,没有当代的东西所具有的趣味。 传统经典的精华对我们的人生有很大的影响。

“锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂”,荀子在《劝学》里教导我们做事要坚持不懈,不要轻易放弃,难道这些人生哲理不是老祖宗遗留给我们的吗?传统经典等待着我们去寻找和挖掘,请不要把他们给遗留了。传统经典里的内涵,能提高我们的文化素养,丰富我们的精神世界,能对社会与人的发展起积极作用,最终也能提高我国的软实力,让我们的国家强大起来。

不要让人民遗忘这些传统经典的精华,让我们做传播传统经典的使者,推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。

要传播传统经典的精华,我们学校还有很多事情要做。

建议每个家庭更多关注传统经典,教育下一代去传承教育孩子对传统经典精华的热爱,提升整个家庭的素养。教育部门也应该加大力度去宣传传统经典,也可以把这些传统经典中

最精华的部分适当加入教科书,同时,学校也应该多开展关于传统经典的活动,在图书馆也可以多开设关于传统经典的书籍专栏,多加宣传,鼓励学生多去借阅,也可多开设一节阅读课,这可以陶冶他们的情趣,培养一个好氛围,也可以让年轻一代认识到传统对人与社会的发展的重要性,这样年轻一代不会把传统经典遗留在过去。

在当代,人的素养需要提高,那我们就更离不开传统经典了。

这是我们几千年遗留下来的精华,我们应该珍惜它、保护它!

传统经典不可忽视

据联合国科教文组织统计,在全世界哲学素养最高的德国,《老子》几乎每家一本。可在中国,十个家庭里,也不知道里面有没有藏有一本。以《老子》为代表的传统经典的传承,

其实,我心里有个大大的疑惑,为什么德国就能把我们老祖宗遗留下来的传统经典的精华接受的这么好,而我们自己却不能做到呢?这是一个值得深思的问题,我认为造成这样状况的原因是年轻一代都觉得传统经典枯燥无味,没有当代的东西所具有的趣味。现在的人拿起手机看网络小说,而抛弃他们所说的枯燥无味的传统经典书籍。

传统经典这些书籍是我们所缺乏的精神食粮,其精华对我们的人生有重要的意义。“锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂”,《劝学》教导我们做事要坚持不懈,不要轻言放弃。“事故无贵无贱,无长无少;道之所存,师之所存”,《师说》劝导我们要虚心向学。“士不可以不弘毅,任重而道远”、“岁寒,然后知松柏之后凋也”,《论语》中孔圣人语重心长地激励我们要顽强坚毅„„难道这些人生哲理不是老祖宗遗留给我们的精神财富吗?传统经典里面的内涵,能提高我们自己的文化素养,丰富我们的精神世界,能对我们人生的发展起积极作用。

我们不能遗忘这些传统经典的精华,让我们做传播传统经典的使者。

要传承这些传统经典的精华,我们还有很多事可做。建议每个家庭多关注传统经典,教育下一代去传承,培养孩子对传统经典精华的热爱。提升整个家庭的素养,教育部门也应该加大力度去宣传传统经典,也可以把这些传统经典最精华的部分加入教科书,同时,学校也应该多展开关于传统经典的活动,在图书馆也可以多开设关于传统经典的书籍专栏,多多宣传,鼓励学生多借书,也可以开设一节阅读课。这可以陶冶他们的情趣,培养一个好氛围,也可以让年轻一代认识到传统对人与社会的发展的重要性,这样年轻一代就不会把传统经典遗忘在过去。

在当代,当我们在快速的发展中怅惘甚至迷失的时候,在物质财富面前道德缺失、诚信垮塌日益突出时,我想我们有充足的理由回归传统经典,来找回朴实的自己!我相信,有了传统经典的保驾护航,我们的人生会更加豁达,我们的社会会更加和谐,我们的发展会更加稳健。

传统经典的传承受到挑战,我相信,年轻一代不会坐视不管,他们会挺身而出,继往开来。

为有源头活水来

对于传统经典和未来生活,我听过许多看法,有人是偏激的保守主义,认为必须一成不变的继承传统经典,有的则是历史虚无主义,认为到了新时代,老的传统经典就过时了。

我的看法呢,这种过于固执的一边倒都是不利于人类更好的发展的错误倾向。有人说文

化发展犹如一条奔腾不息的大河,要使这条大河水道畅通,水清质美,就必须清理和维护好他的源与流。而这条大河的“源头”便是传统经典,“流”便是未来生活。

如果一成不变的继承传统经典的话,无非像旧时的闭关锁国,拒绝新文化只会重蹈覆辙罢了。而一味推崇外来文化,根本否定传统文化的话我们的文化就变成了无源之水、无本之木。中国传统文化底蕴深厚,悠久的文明进程中留下了丰富的文化遗产,而传统经典无非是最具典型的文化遗产。传统经典中承载着丰富的文化营养,而新时代的科技文明正在创造着一个个奇迹,如果这两种优秀的文化都能为我们所用,那会进一步推动我们社会的进步和发展——那么,我们何乐而不为呢?

我们应该在继承优秀传统经典的基础下去创新,去面向新世界,博采众长。我们需要有海纳百川的胸怀,熔铸百家的气魄,和科学分析的态度。对于旧的传统文化要敢于“取其精华,去其糟粕”。传承传统文化之时,又要“推陈出新,革故鼎新”,在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用,发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文化的长处,在内容和形式上积极创新,努力铸造中华文明的新辉煌。作为学生,我们应该多些利用课余时间去了解那些传统经典,例如《红楼梦》、《论语》、《礼记》等等那些源远流长、有博大精深的文化内涵的书籍。而此时,我们也要放下手中的手机,电脑,学一学琴棋书画,走一走名胜古迹,读一读古典名著。

处在当代社会的我们,学到越来越多的新知识,接触到越来越广的新世界,而很少有人在去翻看旧的传统经典。要想真正发展好人类的未来,要从娃娃抓起,生活在当今新时代,也不能忘了我们那独有的中华民族优秀传统文化呢!

问渠那得清如许,为有源头活水来。

传统经典和未来生活

诺贝尔奖获得者发表共同宣言,认为人类要想在未来生活中活下去,就要回头去学习古人,从他们的经典中领略人与人、人与社会友好相处的道理。由此可知,我们要多读传统经典,传统经典对我们当下社会意义重大。

多读传统经典,有助于我们了解历史,增长知识,提高文学素养。在传统经典中,以《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四大经典最为著名,他们是中国文学的瑰宝,也是世界文学的珍品。就拿《红楼梦》来说,它描写了四大封建家族的衰亡史和一对有着热心的青年贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧,艺术地再现了当时社会的专制、思想的禁锢和开始衰败,由此而揭露并批评了封建制度,要求个性解放。经典就是这样艺术地向世人传递着人类对于美好的追求。

然而,随着科技发展,时代进步,传统经典逐渐被淡忘,不读传统经典这一现象日趋严重,一方面,当代青年主要时间在学习上,课外时间少之又少,再加上周末各种补习班,是没有更多精力去静心阅读经典的。另一方面,传统经典普及率不高,这是造成这类现象发生的重要原因之一。在德国,《老子》几乎每家一册,而在中国,是少之又少了。这些大概就是传统经典被淡忘的原因。因此,我们要作出新勾当,使我们的经典于生活相联系,与时代共发展。

未解决上述的问题,可以从以下方面入手。国家要免费开放图书馆,让市民齐齐参与阅读活动,共享传统经典之瑰宝;对于学业繁重的学生,学校应该减轻学生压力,让学生有更多时间参加课外活动。多推荐优秀书籍给学生,有益于学生成长。在看书的同时,也增加了对传统经典的认可度,使好书可让更多人看到。对于个人而言,不要花太多时间在无益事情上,应该要多看书,尤其是传统经典,毕竟是经历了时间的考验的文化沉淀啊!多阅读,多从中提炼精华我相信,这样做一定会受益匪浅,它将影响着我们的生活,甚至影响着未来生

活,影响着一生,只有多阅读,我们才能更聪慧、更强大!而所谓的无聊、寂寞,就不会再存在。

传统经典与生活息息相关,同学们,让我们做传统经典的阅读者、弘扬者、传统者吧,做一个有知识、有素养的人,为建设美丽社会贡献自己的一份力量。

灵感与汗水优秀作文作文700字

初三作文

灵感与汗水优秀作文

灵感与汗水

唐世博

“天才是百分之九十九的汗水,加上百分之一的灵感。”爱迪生这句话掷地有声,放之四海皆为准。

仲永这百分之一的灵感,确实让人羡慕。但“父利其然也,不使学,结果——泯然众人。”因为他没有付出过百分之九十九的汗水,最终只能落得个可悲可叹。

王献之不是神童,但他苦心练习,用尽十八缸清水,,最终成为一代大书法大家。

曾国藩不是神童。幼时背书,竟然都能受到躲在屋外行窃盗贼的训斥:“这材料还能背书!”斥毕,自背一遍扬长而去。但他刻苦勤奋,用汗水灌溉自己贫瘠的灵感。曾国藩最终成为中国历史上真正“睁眼看世界”并积极实践的第一人,中国传统文化集大成者。

牛顿不是神童,但他终身学习,一生当中很少有午夜两点之前休息的时候。灵感与汗水终于让他成为一名科学大师。

爱迪生不是神童,但他从没有被失败所打倒,一生完成了了1328种发明,最终成为“发明大王”。

“业精于勤,荒于嬉。”勤奋可以使学业有成,嬉耍只会使学业荒废。这样的例子在我们身边不少。

我班的崔钟镭上课认真听讲,课后积极提交作业,成绩始终位居前茅。

我班的马小帅,平时不完成作业,上课不注意听讲,总是在考前临时“抱佛脚”,最终名落孙山。

由此可见,无论古今中外的伟人,还是我们这普普通通的中学生,要想成功,只能勤奋:勤思考,勤实践,勤努力,这样我们的灵感与汗水就会迸出美丽的火花。

因此我要说:“天才不一定最聪明,但一定最勤奋。”二〇一五年十月七日星期三

教师意见:请认真比对改前和改后的用词断句和表达效果差异。希望你从中汲取灵感。

灵感与汗水优秀作文

灵感与汗水

唐世博

“天才是百分之九十九的汗水,加上百分之一的灵感。”爱迪生这句话掷地有声,放之四海皆为准。

仲永这百分之一的灵感,确实让人羡慕。但“父利其然也,不使学,结果——泯然众人。”因为他没有付出过百分之九十九的汗水,最终只能落得个可悲可叹。

王献之不是神童,但他苦心练习,用尽十八缸清水,,最终成为一代大书法大家。

曾国藩不是神童。幼时背书,竟然都能受到躲在屋外行窃盗贼的训斥:“这材料还能背书!”斥毕,自背一遍扬长而去。但他刻苦勤奋,用汗水灌溉自己贫瘠的灵感。曾国藩最终成为中国历史上真正“睁眼看世界”并积极实践的第一人,中国传统文化集大成者。

牛顿不是神童,但他终身学习,一生当中很少有午夜两点之前休息的时候。灵感与汗水终于让他成为一名科学大师。

爱迪生不是神童,但他从没有被失败所打倒,一生完成了了1328种发明,最终成为“发明大王”。

“业精于勤,荒于嬉。”勤奋可以使学业有成,嬉耍只会使学业荒废。这样的例子在我们身边不少。

我班的崔钟镭上课认真听讲,课后积极提交作业,成绩始终位居前茅。

我班的马小帅,平时不完成作业,上课不注意听讲,总是在考前临时“抱佛脚”,最终名落孙山。

由此可见,无论古今中外的伟人,还是我们这普普通通的中学生,要想成功,只能勤奋:勤思考,勤实践,勤努力,这样我们的灵感与汗水就会迸出美丽的火花。

因此我要说:“天才不一定最聪明,但一定最勤奋。”二〇一五年十月七日星期三

教师意见:请认真比对改前和改后的用词断句和表达效果差异。希望你从中汲取灵感。

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