1、 难忘的启蒙
一、读准下面的字音。 （给下列词语注音）
沦陷 虐杀 嗅觉 惩戒 勤勉 棠下
二、读拼音写汉字。
三、写出下列词的反义词。
狭窄（ ） 晦暗（ ） 依稀（ ） 美好（ ） 暂时（ ） 规矩（ ）
四、根据课文内容填空。
我时常怀着深深的（ ）之情，思念着我的（ ）老师们。是他们，在我（ ）的心灵里播下（ ）的种子，教导我：要爱（ ），要（ ），要做一个（ ）、（ ）的人。
五、课文主要写了哪几件事？
六、阅读回答。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
1．当今世界有什么特点？请你从文中找出用来形容的三个词
2．找出给你启发最深的一句话，写出来：
七、把你对你的启蒙老师的印象写下来。
3、新来的王老师
1、按课文内容填空。
王老师送给蔡琳的差生档案中其实记着
她这样做，是想： 。
2、蔡琳为什么把口袋里的档案当宝贝？
4、 忘不了的笑声 1、、“我最难忘的是小伙伴的笑声”是因为____________________________________
2、根据“忘不了的笑声”写一篇班上某个同学的特点：
5、作文上的红圈圈
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命树上的红双圈。”为什么作者要感谢红双圈呢？
一、给多音字组词。 脏 模 将 倒
二、判断下面句子的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．大风把小树刮得东倒西歪。（ ）
2．小树被大风刮得东倒西歪。（ ）
3．大风刮得小树东倒西歪。（ ）
4．小树把大风刮得东倒西歪。（ ）
5．我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平。（ ）
三、把下面的词分成四类写下来。
猴子 松鼠 卷心菜 黄莺 芹菜 菠萝 兔子 鸭梨
杨梅 菠菜 喜鹊 丝瓜 哈密瓜 野猪 西瓜 狐狸
麻雀 黄花菜 百灵鸟 燕子
四、整理错乱的一段话，并标出序号。
（ ）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”
（ ）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说，“可是为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左边或右边抛开呢？”
（ ）牛顿是世界上有名的大科学家。
（ ）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有吸引力。
（ ）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
五、按要求改写句子。
“把”字句改成“被”字句：
1．那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
2．海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。
缩句：
3．一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
4．许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
六、阅读答题。
复活节岛
太平洋的南部，有一个近似三角形的小岛，那就是有名的复活节岛。这个岛过去经常有火山爆发，至今岛上还有许多死火山。//
（1）这个岛出名不在于有火山，而是因为岛上那些巨型石雕人。岛上一共有670个石雕人，其中267个集中在拉诺拉拉库火山下，其余的分布在岛上的其他地方。这些石雕人特别高大，一般在7至10米之间。体重一般在50吨到60吨左右，最重的估计有90吨上下。这真是名副其实的巨人，谁到了它们面前都会发出惊叹。
这些石雕人的模样非常奇特，一个个大头、窄额头、高鼻子，眼眶全都深深的。他们的头微微地往下垂。嘴巴撅得能拴住一头驴。
它们的双手按在鼓起的肚子上，都带着红色岩石雕成的圆柱形的帽子。造型手法非常夸张，好像今天“现代派”的作品。石雕人的表情各不相同，有的高傲，有的平和，有的愤怒，有的快乐，有的忧郁，还有的表现出对什么都无所谓的神态。//
（2）这些巨大的石雕人到底是谁的杰作？这是多少年来人们一直想解决而又没有解决的问题。有人说这些石雕人是印第安人的杰作，因为几千年前这一带是印第安人聚居的地方，他们创造过灿烂的文化。可是为什么别的东西都消失了，只有这些石雕人存在呢？这种说法比较渺茫，又缺乏有力的根据，因此许多人都不信服。
也有一些人认为，这些石雕人是宇宙人的杰作，因为要完成这些石雕人不是一件简单的事，从雕刻到运输在今天也是相当费力的，远古的人根本无法做到。这里曾是宇宙人的基地，他们在宇宙里纵横奔驰，到很远的地方去开辟新天地，忘记了这里还有这么一块乐土。当然，这种说法更加离奇了，简直像神话一样，所以它的可靠性就更小了一些。//
（3）说来说去，复活节岛上的石雕人至今还是一个谜，谁也没有揭开。越是这样，这些石雕人的魅力就越大，到那儿去找答案的人也就越多。我们相信，总有一天，我们会揭开这个谜。
1．文章已经用“//”分成四段，写出段落大意。
2．（1）（2）（3）处画“ “的句子，在文章结构中起什么作用？
3．根据你的想象推测，这些巨型石雕人可能是谁的杰作呢？
答案：
一、心脏、肮脏；模型、模样；上将、将来；跌倒、倒映
二、1．√ 2．√ 3．√ 4．× 5．×
三、1．猴子、松鼠、野猪、狐狸、兔子；2．卷心菜、芹菜、菠菜、丝瓜、黄花菜；3．菠萝、鸭梨、哈密瓜、西瓜、杨梅；4．黄莺、喜鹊、麻雀、百灵鸟、燕子
四、3 4 1 5 2
五、1．埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。2．海水渐渐漫上来，这片森林被淹没了。3．苍蝇飞舞。4．松树渗出松脂 智慧之花1. 课文讲了玛丽亚和江雪这两个小姑娘的故事。 2. 其一：江雪和几个女生吃了冰棍后写了肚子，大家一致认为冰棍变质了，江雪告诉了卖冰棍变质了，江雪告诉了卖冰棍的阿姨，阿姨非但不承认，还鼓励小同学买。江雪想了个办法，请朋友代买一根，她来到工商管理所商检科，让工作人员检查，发现许多病菌在冰棍里，工商人员表扬了江雪的自我保护意识，在工商人员的有力证据下，阿姨终于承认了非法自制冰棍儿的事实。 其二： 一个阳光灿烂的下午，上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽娅在回家的路上，发现五位男同学在嬉闹时触电了。这时，她运用她在学校学过的有关于电的基本知识，拿自己的尼龙裙子做绝缘体，把电线包上并拽掉，使五位男生脱险。随后，玛丽娅像个大姐姐一样认真地教育了那五位男同学
1、 难忘的启蒙
一、读准下面的字音。 （给下列词语注音）
沦陷 虐杀 嗅觉 惩戒 勤勉 棠下
二、读拼音写汉字。
三、写出下列词的反义词。
狭窄（ ） 晦暗（ ） 依稀（ ） 美好（ ） 暂时（ ） 规矩（ ）
四、根据课文内容填空。
我时常怀着深深的（ ）之情，思念着我的（ ）老师们。是他们，在我（ ）的心灵里播下（ ）的种子，教导我：要爱（ ），要（ ），要做一个（ ）、（ ）的人。
五、课文主要写了哪几件事？
六、阅读回答。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
1．当今世界有什么特点？请你从文中找出用来形容的三个词
2．找出给你启发最深的一句话，写出来：
七、把你对你的启蒙老师的印象写下来。
3、新来的王老师
1、按课文内容填空。
王老师送给蔡琳的差生档案中其实记着
她这样做，是想： 。
2、蔡琳为什么把口袋里的档案当宝贝？
4、 忘不了的笑声 1、、“我最难忘的是小伙伴的笑声”是因为____________________________________
2、根据“忘不了的笑声”写一篇班上某个同学的特点：
5、作文上的红圈圈
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命树上的红双圈。”为什么作者要感谢红双圈呢？
一、给多音字组词。 脏 模 将 倒
二、判断下面句子的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．大风把小树刮得东倒西歪。（ ）
2．小树被大风刮得东倒西歪。（ ）
3．大风刮得小树东倒西歪。（ ）
4．小树把大风刮得东倒西歪。（ ）
5．我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平。（ ）
三、把下面的词分成四类写下来。
猴子 松鼠 卷心菜 黄莺 芹菜 菠萝 兔子 鸭梨
杨梅 菠菜 喜鹊 丝瓜 哈密瓜 野猪 西瓜 狐狸
麻雀 黄花菜 百灵鸟 燕子
四、整理错乱的一段话，并标出序号。
（ ）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”
（ ）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说，“可是为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左边或右边抛开呢？”
（ ）牛顿是世界上有名的大科学家。
（ ）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有吸引力。
（ ）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
五、按要求改写句子。
“把”字句改成“被”字句：
1．那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
2．海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。
缩句：
3．一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
4．许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
六、阅读答题。
复活节岛
太平洋的南部，有一个近似三角形的小岛，那就是有名的复活节岛。这个岛过去经常有火山爆发，至今岛上还有许多死火山。//
（1）这个岛出名不在于有火山，而是因为岛上那些巨型石雕人。岛上一共有670个石雕人，其中267个集中在拉诺拉拉库火山下，其余的分布在岛上的其他地方。这些石雕人特别高大，一般在7至10米之间。体重一般在50吨到60吨左右，最重的估计有90吨上下。这真是名副其实的巨人，谁到了它们面前都会发出惊叹。
这些石雕人的模样非常奇特，一个个大头、窄额头、高鼻子，眼眶全都深深的。他们的头微微地往下垂。嘴巴撅得能拴住一头驴。
它们的双手按在鼓起的肚子上，都带着红色岩石雕成的圆柱形的帽子。造型手法非常夸张，好像今天“现代派”的作品。石雕人的表情各不相同，有的高傲，有的平和，有的愤怒，有的快乐，有的忧郁，还有的表现出对什么都无所谓的神态。//
（2）这些巨大的石雕人到底是谁的杰作？这是多少年来人们一直想解决而又没有解决的问题。有人说这些石雕人是印第安人的杰作，因为几千年前这一带是印第安人聚居的地方，他们创造过灿烂的文化。可是为什么别的东西都消失了，只有这些石雕人存在呢？这种说法比较渺茫，又缺乏有力的根据，因此许多人都不信服。
也有一些人认为，这些石雕人是宇宙人的杰作，因为要完成这些石雕人不是一件简单的事，从雕刻到运输在今天也是相当费力的，远古的人根本无法做到。这里曾是宇宙人的基地，他们在宇宙里纵横奔驰，到很远的地方去开辟新天地，忘记了这里还有这么一块乐土。当然，这种说法更加离奇了，简直像神话一样，所以它的可靠性就更小了一些。//
（3）说来说去，复活节岛上的石雕人至今还是一个谜，谁也没有揭开。越是这样，这些石雕人的魅力就越大，到那儿去找答案的人也就越多。我们相信，总有一天，我们会揭开这个谜。
1．文章已经用“//”分成四段，写出段落大意。
2．（1）（2）（3）处画“ “的句子，在文章结构中起什么作用？
3．根据你的想象推测，这些巨型石雕人可能是谁的杰作呢？
答案：
一、心脏、肮脏；模型、模样；上将、将来；跌倒、倒映
二、1．√ 2．√ 3．√ 4．× 5．×
三、1．猴子、松鼠、野猪、狐狸、兔子；2．卷心菜、芹菜、菠菜、丝瓜、黄花菜；3．菠萝、鸭梨、哈密瓜、西瓜、杨梅；4．黄莺、喜鹊、麻雀、百灵鸟、燕子
四、3 4 1 5 2
五、1．埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。2．海水渐渐漫上来，这片森林被淹没了。3．苍蝇飞舞。4．松树渗出松脂 智慧之花1. 课文讲了玛丽亚和江雪这两个小姑娘的故事。 2. 其一：江雪和几个女生吃了冰棍后写了肚子，大家一致认为冰棍变质了，江雪告诉了卖冰棍变质了，江雪告诉了卖冰棍的阿姨，阿姨非但不承认，还鼓励小同学买。江雪想了个办法，请朋友代买一根，她来到工商管理所商检科，让工作人员检查，发现许多病菌在冰棍里，工商人员表扬了江雪的自我保护意识，在工商人员的有力证据下，阿姨终于承认了非法自制冰棍儿的事实。 其二： 一个阳光灿烂的下午，上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽娅在回家的路上，发现五位男同学在嬉闹时触电了。这时，她运用她在学校学过的有关于电的基本知识，拿自己的尼龙裙子做绝缘体，把电线包上并拽掉，使五位男生脱险。随后，玛丽娅像个大姐姐一样认真地教育了那五位男同学