吃亏的作文

吃亏作文作文700字

初三作文

吃亏

“请别人吃,却推辞,自己吃,难咽下去。这是什么?”这脑筋急转弯大家都比较熟悉,答案就是“吃亏”。都说老实人吃亏,这话不假,像我这样的调皮女生偶尔老实了一次,也就吃了大亏哦。

妈妈在厨房里叮叮当当地忙碌着,香喷喷的味道弥漫了整间屋子。这气味对我这个小谗猫有着极大的“杀伤力”,我禁不住偷偷摸进厨房。啊,两只新鲜的螃蟹已经被妈妈大卸八块,在锅里煮着呢?上面撒着葱、姜、蒜,底下垫着醋,怪不得香味扑鼻。妈妈用小铲翻了几下,盛上盘子,端上餐桌来。我咻咻鼻子,想:这难得的美味当然要请“一家之住”爸爸先尝为快,爸爸劳苦功高,需要好好进补一回。我一个“筋斗云”进了爸爸的房间,把正在悠闲着看报纸的爸爸拉到了饭桌前。没想到弟妹早已经是“捷足先登”了。弟弟左手抓着两块螃蟹,还不够,右手擎着一个大钳脚啃得正欢呢!妹妹一点也没有平时的淑女相,野蛮地一手一块,这边咬一口,那块舔一下,眼睛还直勾勾地盯着盘子里的几块螃蟹,一副“我还能吃”的样子。爸爸妈妈各夹了一块,盘子里就剩一小块了。“我吃亏了,我吃亏了,我没吃就被你们气饱了。”我反复地申诉着。妈妈没做声,一脸幸灾乐祸的笑容。爸爸呢?也在一旁冷言冷语:“干吗装出一副淑女相呢?你平时可不是这样的?”我看盘子里还有两个“宝盖”,就先吃着吧。正风卷残云似的吃完一个“宝盖”,一抬头,盘子里剩下的一小块也不见了,只看到弟弟手里多出了一块,一边咬着,一边冲着我眯眯笑。我瞪着眼,抢吧,实在有辱斯文,不抢吧,心里实在不甘愿啊。妈妈把剩下的“宝盖”和几条断腿都夹到我的碗里,温柔地说:“别急,别急,先消消气,下次再买给你吃,行吗?哦,别生气了。”唉,真是聪明一世,糊涂一时,早知道会有这样的结果,怎么也要先下手为强啊。

经过这次“吃亏”,我决定下次一定要做到万无一失才行。

吃亏

“请别人吃,却推辞,自己吃,难咽下去。这是什么?”这脑筋急转弯大家都比较熟悉,答案就是“吃亏”。都说老实人吃亏,这话不假,像我这样的调皮女生偶尔老实了一次,也就吃了大亏哦。

妈妈在厨房里叮叮当当地忙碌着,香喷喷的味道弥漫了整间屋子。这气味对我这个小谗猫有着极大的“杀伤力”,我禁不住偷偷摸进厨房。啊,两只新鲜的螃蟹已经被妈妈大卸八块,在锅里煮着呢?上面撒着葱、姜、蒜,底下垫着醋,怪不得香味扑鼻。妈妈用小铲翻了几下,盛上盘子,端上餐桌来。我咻咻鼻子,想:这难得的美味当然要请“一家之住”爸爸先尝为快,爸爸劳苦功高,需要好好进补一回。我一个“筋斗云”进了爸爸的房间,把正在悠闲着看报纸的爸爸拉到了饭桌前。没想到弟妹早已经是“捷足先登”了。弟弟左手抓着两块螃蟹,还不够,右手擎着一个大钳脚啃得正欢呢!妹妹一点也没有平时的淑女相,野蛮地一手一块,这边咬一口,那块舔一下,眼睛还直勾勾地盯着盘子里的几块螃蟹,一副“我还能吃”的样子。爸爸妈妈各夹了一块,盘子里就剩一小块了。“我吃亏了,我吃亏了,我没吃就被你们气饱了。”我反复地申诉着。妈妈没做声,一脸幸灾乐祸的笑容。爸爸呢?也在一旁冷言冷语:“干吗装出一副淑女相呢?你平时可不是这样的?”我看盘子里还有两个“宝盖”,就先吃着吧。正风卷残云似的吃完一个“宝盖”,一抬头,盘子里剩下的一小块也不见了,只看到弟弟手里多出了一块,一边咬着,一边冲着我眯眯笑。我瞪着眼,抢吧,实在有辱斯文,不抢吧,心里实在不甘愿啊。妈妈把剩下的“宝盖”和几条断腿都夹到我的碗里,温柔地说:“别急,别急,先消消气,下次再买给你吃,行吗?哦,别生气了。”唉,真是聪明一世,糊涂一时,早知道会有这样的结果,怎么也要先下手为强啊。

经过这次“吃亏”,我决定下次一定要做到万无一失才行。

小学生随笔作文----不听老妈言,吃亏在眼前作文400字

三年级作文

不听老妈言,吃亏在眼前

今天,我起床后望了望窗外并且打开:“嗯,不错有阳光。”我就穿了两件衣服,这是老妈冲进来说道:今天会冷去穿3件。”我不耐烦地说:“哦。”

不快迟到了就匆匆忙忙的冲了出去了,没太在意老妈的话。就只穿两件而已。

到了学校,在第二节课时开始冷起来了,可是校长还猛开窗户,快要冻僵了。到了做早操的时间了,一阵阵凉丝丝的风吹来就像一把刀刺进心里,因为太冷了,所以懒得动了 。只能够手摆一摆了,集队时,也是太冷了,只能够缩着头,整个身体都在哆嗦着,我要崩溃了,真的好冷啊!我的心里暗暗忏悔:早知道就听老妈的了,悲剧啊!

不过,接下来的3、4节课只好硬着头上了,真是冷到爆。谁来救我啊!

回家后,妈妈问:“今天又没有很冷啊!”

我的心里真不是滋味:“嗯,还好啦,不会太冷啦。”我一阵苦笑,也只能这样了!

今天我悟出了一个道理:不听老妈言,吃亏在眼前;天有不测风云!阳光也不可信喽!

今天真是衰到爆啊!

不听老妈言,吃亏在眼前

今天,我起床后望了望窗外并且打开:“嗯,不错有阳光。”我就穿了两件衣服,这是老妈冲进来说道:今天会冷去穿3件。”我不耐烦地说:“哦。”

不快迟到了就匆匆忙忙的冲了出去了,没太在意老妈的话。就只穿两件而已。

到了学校,在第二节课时开始冷起来了,可是校长还猛开窗户,快要冻僵了。到了做早操的时间了,一阵阵凉丝丝的风吹来就像一把刀刺进心里,因为太冷了,所以懒得动了 。只能够手摆一摆了,集队时,也是太冷了,只能够缩着头,整个身体都在哆嗦着,我要崩溃了,真的好冷啊!我的心里暗暗忏悔:早知道就听老妈的了,悲剧啊!

不过,接下来的3、4节课只好硬着头上了,真是冷到爆。谁来救我啊!

回家后,妈妈问:“今天又没有很冷啊!”

我的心里真不是滋味:“嗯,还好啦,不会太冷啦。”我一阵苦笑,也只能这样了!

今天我悟出了一个道理:不听老妈言,吃亏在眼前;天有不测风云!阳光也不可信喽!

今天真是衰到爆啊!

作文升格指导与实战训练汇编(四)作文9000字

初一作文

作文升格指导与实战训练汇编(三) Llt32100

作文升格指导与实战训练汇编(四)

Llt32100

怯懦与勇敢材料作文升格指导

战胜怯懦 迎接勇敢

——怯懦与勇敢材料作文升格指导

文题呈现

根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

有人说,怯懦是你最大的敌人,勇敢则是你最好的朋友。有人却说,人唯有在害怕的时候才能做到勇敢。

问题作文

害怕与勇敢

一考生

常言道:“明知山有虎,偏向虎山行。”恐惧的心理人人都有,但勇敢与害怕并不是绝对对立的两面,从惧怕中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药。

害怕是一个人与生俱来的情绪,而勇敢则是后天加成的属性。汪国真曾经说过:“人虽是哭着出生,却必须笑着活。”每个人在呱呱落地之即,面对的都是这个充满了未知的世界,哭便成了恐惧的表现;然而,笑着活即是一种人生信条,笑是敢于面对磨难的表现。古希腊神话中有那么多天生无畏的战神,可神话终究只是虚幻的,恐惧像烙印一般印在我们的灵魂上,能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气。

“风可以吹走一张大的纸,却吹不走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。”这是冯骥才先生的名言。相较于害怕,勇敢更是一种主观情绪。在面对疾风时,难道蝴蝶不曾彷徨过,失

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措过吗?它只是认清了勇敢,用一种不妥协的姿态去面对,去承担。台湾女作家简禛就是这样一直蝴蝶,在面对传统的礼乐制度时,她俨然化身一名勇敢的女权主义作家。用自己的文字捍卫尊严,在她的文学世界中,她就是一直敢于搏击长空的雄鹰。

勇敢是一个人心灵的生命。若是连活在地球上的勇气都没有,我们又拿什么来抵抗命运的考验呢?

庄子有言曰:“夫哀莫大于心死,而身灭也次之。”心灵的生命是一个人全部的精神食粮,在这个日新月异的社会,每天都面临各种出乎意料的改变,想必是令人恐惧的。就像是走在一个巨大的机关阵里,每走一步都让人有战战兢兢,如履薄冰之感,你不知道从哪儿会冷不丁冒出一支暗箭来;而勇敢就好比是手中唯一握住的盾牌能帮助抵挡危险,它是人生中最重要的信仰。

“明知山有虎,偏向虎山行”,这不仅仅是一种勇敢,更是一种智慧。当身处于恐惧中时,不妨攥紧从中诞生的勇气之盾,朝着虎山的方向,放手一博。

点评:

本文审题准确,层次清晰,过渡自然流畅。能够抓住“害怕”与“勇敢”的内涵,且情感态度明确,行文不拖泥带水,堪称一篇比较规范的议论文。不过题目太一般,拟的太随意,太虚太空;而且主体段第3节完全可以再进行一番深化议论,使得文章的内涵更深刻一点。

升格建议:1:可以重新拟就一个形象,简洁明了又富有韵味的题目,最好能让人一看就觉得符合材料内涵。2:可以对文章第3节举例后的内容进行扣主旨的深化分析。

审题指导

本则材料属于话语材料类的材料作文,这类作文的审题立意往往有一定的难度,但也很适合于区分考生的阅读理解与综合分析能力,所以区分度较大。是高考命题者比较青睐的一种题

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型。考生平时应适当的加以训练。

那么我们在审题的时候就不要急于草就立意。这种题型的材料再审题时候,有一个基本的方法去避免立意偏颇,就是对材料中的关键词仔细推敲,准确把握概念的内涵和外延,进而去挖掘材料中关键词蕴含的深层关系,从而确定自己有一定高度的立意。现在的作文阅卷虽不说立意定生死,但确立正确而又新颖深刻的立意还是万分重要的。下面以这个作文题目为例,采用关键词关键句辨明关系法,让同学们明白以后如何读材料,明立意,知内涵,定主旨。 这则材料一共两句话,两句话针对同一个话题(怯懦与勇敢的关系)表述角度虽然不同,但并不矛盾。它涉及到三个关键词:害怕,怯懦,勇敢。

1关键词“怯懦”:什么是怯懦?为什么怯懦是你最大的敌人?

怯懦,指胆小懦弱。语出《韩非子·说难》:"略事陈意则曰怯懦而不尽; 虑事广肆则曰草野而倨侮。"

怯懦是人面对困难挑战之时,由于内心恐惧,不愿直面现实,选择逃避的一种负面情绪,因此我们应当克服心中的怯懦,与之为敌,在逆境中坚守自己本心,不与之屈服。

2关键词“勇敢”:什么是勇敢?为什么勇敢则是你最好的朋友?

勇敢,指不怕危险和困难,有胆量,不退缩。词语:勇敢作战,机智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的," 勇敢" 最重要的含义是:不怕危险果断向前敢作敢为毫不畏惧。一个人要面对各种事情就需要学会勇敢,勇敢也是对自我的一种保护方式。

真正的勇敢不是莽夫之勇,而是经过内心害怕千百次的捶打,由一颗不屈服的心而绽放出绚丽的花;真正的勇敢是面对害怕仍然勇往直前的无畏精神。

3关键词“害怕”:什么害怕?

害怕,汉语词语,拼音为hàipà,表示心中恐惧、惊慌。害怕是人面对恐惧的一种本能反应;害怕无法逃避的,但是我们却可以在面对害怕之时做出选择,直视,克服心中的害怕,不让

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一丝一缕的害怕在心中蔓延滋生而成为一个怯懦,不敢承担责任。相反我们应该直面害怕,成为一个真正勇敢的人。

4关键词“害怕,怯懦,勇敢”是一个什么关系?

害怕是人在危险之中本能而产生的一种寻求保护的正常情绪,面对绝境,人人都自然的会害怕,但不同的人对害怕这一本能反应却不尽相同。有人选择直面心中的恐惧与之抵抗,披荆斩棘,从而催发出一种因害怕而转化的巨大力量,名之为勇敢。相反的做法,名之为怯懦。 所以这则材料就是要你分析三个关键词:害怕,怯懦,勇敢之间的关系。第一句话是做人方向选择的问题。后一句话是对前一句话的补充,即人很少是就是勇敢的。在达成勇敢的过程中,我们不可避免地要面对害怕(怯懦)。唯有正视它,战胜它,才能做到勇敢。产生害怕是人的本性,并不意味着就怯懦,因为你可以选择克服它。

本题的核心话题就是怯懦与勇敢的关系,只要扣住它来分析审题和行文,都算审题正确;如果直说勇敢,不提怯懦,不提两者之间关系,审题只能算是基本正确,但不是最佳审题,如果连勇敢一词都没有都没有出现,视为审题不合格。

典型失误:

1:对怯懦与勇敢的关系定位不当,认为怯懦是勇敢的前提条件,就像是失败是成功之母,从而过分强调了怯懦对人的意义价值。而材料的意思是,害怕是人的本性,正视它,克服它,可使人勇敢,并没有夸大怯懦对人的作用。

2:混淆了害怕与怯懦的概念。怯懦,指胆小懦弱,是胆怯怕事懦弱拘谨的人格表现缺陷。害怕,之面临险境而心中恐惧,惊慌。也就是说怯懦是带有点贬义的,但害怕是人的正常反应。

3:本则材料,学生写作不是太过犯难,应该有话可说。但是不少学生没有进行深刻的思考,写了一些人云亦云的缺乏深刻思考的肤浅文章。

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行文要弄清材料中关键语句的含义,“人唯有在害怕的时候才能做到勇敢”,不能简单地定义为“因为害怕,所以勇敢”,要说清楚为什么害怕的时候反而勇敢了,这两者之间有什么逻辑关系。

4:写记叙文的选材太低幼化,不少学生会写一次登山或者考试,比赛等从胆怯到克服了恐惧。还有学生喜欢用对话交代情节发展。建议选取能反映人生百态但是有内涵的材料。不要将主要笔墨放在故事情节上,而要高度注重细节描写,注重挖掘人情人性的美。

5:拟题太随意,或者太虚太空不知所云,或者文不对题。题目可形象,可简洁明了,最好能让人一看就觉得符合材料内涵。

素材仓库

名人名言

●在我们看来,身亡并不是死,胆怯才是真正的死(西摩尼得斯)

●如果有舍身之心,那么在世界上就没有可怕的事(通口一叶)

●十足的勇气和全然的胆怯,是两个罕见的极端(拉罗什富科)

●如果没有战胜怯懦的勇敢,就不会听到胜利的宣言;如果没有斩断徘徊的毅力,就不会延伸前进的航线。

●想挤狮子的奶水,就得有非凡的勇气(伊朗)

●毙虎者饱餐虎肉,畏虎者葬身虎口(阿拉伯)

●用巧计才能捉住狐狸,凭勇敢才能捉住狼

●想骑骏马背跳上马背,想吃虎肉要有一颗虎胆(柯尔克孜族)

●骑虎不怕虎下虎下山,撑船不怕船下滩。

●视死若生者,烈士之勇也〈庄子〉

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约也曾在内心这片森林中迷路吧。若是走生这条路,那世人的眼光又将置他于何地?若是选死这条路,名节尚在,然未有所作。于是他选择抛开行囊,管他世人多言语,他循心而为,大步向前,尽管荆棘遍地,野兽不断,自己也是伤痕累累,但他还是怀着一颗赤子之心,最终完成著作思垂空文以自见。

4:人是生而无畏,但纵是有害怕的是也无妨,害怕了,不代表内心就是怯懦的,看那走过来的剑侠墨子,本是名儒生,却仗剑天涯,自成一脉,宁背叛师门,也不愿做那怯懦的儒生!人因为害怕,方能更加勇往直前,这就似那种置之死地而后生的伟大精神。

5:“王之艰难,死指可畏”这是那黑暗岁月中士大夫的心声。然而他们还是吟啸徐行,修禊为文,似乎不受时局的影响,那是因为他们敢于直面内心的森林,既然明天就可能上刑场,那害怕又有何用,不如活在当下,看庭前花开花落,云卷云舒,似那临刑前仍奏《广陵散》的嵇康,那气魄有谁能敌,是害怕造就了他。

哲理语段

1:对于怯懦的人来说, 只要遇到一丁点儿困难, 都会感到犹如泰山压顶般的恐惧。其实,困难并不可怕,可怕的是你有没有战胜困难的勇气和信心。

2:有些人很镇定果敢,他们把危险看作一次决斗中的敌手,他们计算它的动作,研究它的进攻,他们后退只是为了喘一口气,并不是表示怯懦。他们懂得一切于自己有利的地方,能一举杀死敌人。—— 法国浪漫主义作家大仲马

3:懦弱源于内心的虚弱。一个人内心虚弱了,就再难施展开有力的手脚,再难呈现出威武的气势,再难树立起坚硬的风骨,属于生命所有刚强的部分,属于人性中所有锋利的部分,属于人格中所有崇高的部分,也就烟消云散了。

4:懦弱是什么呢?是羊的绵软,是鼠的惊怯,是鼬的疑惧,是忍气吞声,是苟且偷安,是

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临阵脱逃,是浩瀚的词汇里,所有最没出息的词的结合体。

5:懦弱的人,身体活着,精神早已遁于尘外。

如果没有战胜怯懦的勇敢,就不会听到胜利的宣言;如果没有斩断徘徊的毅力,就不会延伸前进的航线

6:克服困难,勇敢者自有千方百计,怯懦者只感到万般无奈。

7:哭着流泪是怯懦的宣泄, 笑着流泪是勇敢的宣言.

8:怯懦并不可耻,可耻的是一味的怯懦;勇敢值得赞扬,而当我们变得勇敢的时候总是在面临着什么。

9:最珍贵的勇敢,莫过于即使泪流满面,也会一边抹去脸上的泪珠,一边坚定的向前,那怕心中胆怯与恐惧盛行。

10:他们总是无所畏惧,锋利的一如他们手中的剑,蓬勃的都是勇气,李金光说,骑土是不需要拖泥带水的依恋的,然而真正的骑土却嗤之以鼻。他们说正是因为有了依恋,他们才会因害怕而更加勇敢无畏。

11:勇敢的黄斑鹿之所以勇敢,并不是因为它们天生就有着一股勇敢的气势,血管里也比是天生就流淌着勇敢者的血液,而是因为成长的经历、与命运的抗争使它们渐渐由一个个弱者变成强悍勇猛、令人崇拜的英勇群体。在无助的情况下,面对狼或是鬣狗撕心裂肺般地逃跑或搏斗,面对无法逾越的山沟拼命地纵身一跃,山洪爆发时嘶鸣着跟着母鹿快速飞奔,练就了它们的胆量,提升了它们的敏捷度和速度,……正因如此,它们才变得坚强,变得勇敢。如果我们也能像它们一样勇敢面对困难、挫折甚至厄运,我们的人生也一定会变得无比绚烂。 12:从小到大,我们已经习惯了类似“勇者无畏”“大无畏的英雄气概”的表达,仿佛害怕是一件多么让人难堪的事情,永远提不上台面。可事实上,究竟有几人能真正做到“无畏”?只怕是说起来容易做起来难。我倒认为:承认恐惧承认害怕恰恰证明了一个人的勇敢。勇者有畏,

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“畏”使人更“勇”。

13:提出“勇者有畏”,并不等于支持怯懦。“狭路相逢勇者胜”,勇敢的重要性不言而喻。运动场上比的不仅仅是技术,在实力相当时,心态便成了关键。勇敢地迎接挑战,坚信自己能战胜对方,打赢了心理仗,便已经成功了一半。不敌对方时,依然需要放手一搏的勇气,黑马之所以能成为黑马,除了水平的飞跃提升,不惧对手的种种头衔也至关重要。破除迷信,超越自我,勇敢就发挥了巨大作用。

14:树上春树曾在书中提到“恐惧来自你的内心。”诚然,恐惧源于内心,也受控于内心,若是怯懦不敢前行,则终将受困于内心的森林。若是勇敢向前,即使遍体鳞伤,也能逃脱出自己的一亩三分地,迈向广阔的未来。所以,不妨昂首挺胸,直面自己内心的森林,管他是洪水还是猛兽。

15:因为知道自己无路可退,蝙蝠侠以恐惧为武器,使自己绝处逢生。“勇者有畏”即是如此。恐惧激发了人内心深处的斗志,让人看到了自己勇敢的一面,继而披荆斩棘,从死路踏出生关。我们应该感谢恐惧,直面恐惧。没有恐惧,就没有那个挣扎过,退缩过,又鼓起勇气追求成功的自己。

16:试想,倘若一个人真正的“无所畏惧”,视世间万恶万险如常,那他又何来的勇敢,挑战自己之所不能?勇者有畏并不可怕,因为这种畏不是胆小怯懦,缺乏骨气,是由对生的渴望带来的对死的恐惧,反而使得人更加勇敢。

17:勇者有畏,首先本质上要是一个勇者。如果一个人骨子里便软弱怯懦,遇到困难只知道躲避,或者像系绳的攀援者一样心存侥幸,这种“畏”不要也罢。行走世间,何必求所谓“大无畏的英雄气概”?勇者有畏,“畏”使人更“勇”。

升格作文

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偏向虎山行

一考生

常言道:“明知山有虎,偏向虎山行。”恐惧的心理人人都有,但勇敢与害怕并不是绝对对立的两面,从惧怕中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药。

害怕是一个人与生俱来的情绪,而勇敢则是后天加成的属性。汪国真曾经说过:“人虽是哭着出生,却必须笑着活。”每个人在呱呱落地之即,面对的都是这个充满了未知的世界,哭便成了恐惧的表现;然而,笑着活即是一种人生信条,笑是敢于面对磨难的表现。古希腊神话中有那么多天生无畏的战神,可神话终究只是虚幻的,恐惧像烙印一般印在我们的灵魂上,能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气。

“风可以吹走一张大的纸,却吹不走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。”这是冯骥才先生的名言。相较于害怕,勇敢更是一种主观情绪。在面对疾风时,难道蝴蝶不曾彷徨过,失措过吗?它只是认清了勇敢,用一种不妥协的姿态去面对,去承担。台湾女作家简禛就是这样一直蝴蝶,在面对传统的礼乐制度时,她俨然化身一名勇敢的女权主义作家。用自己的文字捍卫尊严,在她的文学世界中,她就是一直敢于搏击长空的雄鹰。其实勇敢都是从恐惧中衍生出来的,没有之前的害怕作为比较,就不知道勇气的来之不易,这不正是对“偏向虎实行”的另一种合理解释吗?

勇敢是一个人心灵的生命。若是连活在地球上的勇气都没有,我们又拿什么来抵抗命运的考验呢?

庄子有言曰:“夫哀莫大于心死,而身灭也次之。”心灵的生命是一个人全部的精神食粮,在这个日新月异的社会,每天都面临各种出乎意料的改变,想必是令人恐惧的。就像是走在一个巨大的机关阵里,每走一步都让人有战战兢兢,如履薄冰之感,你不知道从哪儿会冷不丁冒

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出一支暗箭来;而勇敢就好比是手中唯一握住的盾牌能帮助抵挡危险,它是人生中最重要的信仰。

“明知山有虎,偏向虎山行”,这不仅仅是一种勇敢,更是一种智慧。当身处于恐惧中时,不妨攥紧从中诞生的勇气之盾,朝着虎山的方向,放手一博。

点评:

本文审题准确,层次清晰。能够抓住“害怕”与“勇敢”的内涵,且情感态度明确,行文不拖泥带水,堪称一篇比较规范的议论文。第3节主体段后面的分析使得文章的深刻性增强了许多;同时,文章的标题拟的非常好,使得人一读即可预测到文章的主要内容和作者的情感态度,值得同学们好好学习。得分应该在一类卷中上。

升格评语:

1:主体段例后分析增加了文章的深度2:题目新颖,观点鲜明,能够让阅卷老师一见钟情,吸引眼球。

“福由亏来,亏可生福”作文升格指导

(2018届原创预测4)阅读下面文字,按照要求写篇不少于800字的文章(60分)。

⑴2017年4日上午,淅沥的小雨中,北京大学2017年本科生毕业典礼暨学位授予仪式在邱德拔体育馆举行,数千名毕业生参加。校长林建华通过分享两个小故事寄语毕业生,“吃亏就是占便宜”。他希望北大人在任何环境中都能够坚守价值判断,守住底线。

⑵北京师范大学教授文化学者于丹说:世界上1%的人是吃小亏而占大便宜,而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%,“吃亏是福”的观点获得高度认同。

⑶蒙牛集团董事长牛根生是名满天下的乳业巨头,其养母嘱其“吃亏是福,占便宜是祸”,长期的身体力行让其赢得了信任、尊重与爱戴,也造就了事业上的辉煌。

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⑷有人认为,吃亏就是吃亏。吃亏不是祸但决不是福。说吃亏是福,那是愚民。

综合上述观点,你是怎么看的?请表明你的态度,阐述你的看法。要求:自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【原文】

福由亏来

①现代社会的许多年轻人,丝毫不能忍受一点儿委屈,认为所有的事情都应如己所愿。材料中,许多人认为吃亏是福。北大校长、北师大教授和董事长,都认为吃亏是福。但也有人认为,吃亏就是吃亏。的确,吃亏了就是自己的利益受到了侵害,但如果我们能正确面对所谓的吃亏,也许我们就会尝到其他人所说的福,所以我认为福由亏来。

②失败乃成功之母,福与亏也是同理。要想得到福,就得先吃一点亏,俗话说:吃一堑长一智,只有真正经历了挫折与失败,才能得到真正的成长。材料中提到的林建华、牛根生等人都是在各自的行业中顶天立地的巨人,他们之所以感到吃亏是福,想必他们一定亲身领会过。塞翁失马的故事想必人尽皆知,他丢了马,这本是一件坏事,可在我认为吃亏是福,因为经过了一番波折,他的儿子因跛脚而免去参军,得以保全了性命。所以,吃亏何尝不是一种福气呢?

③福之所以由亏来,是因为亏能给人教训。当许多年轻人刚刚步入这个社会时,毫无防范之心。假如它们被害了的话,往往会伤的很惨。所以,先吃点儿小亏,受点儿小的教训而得到一些经验的话,未见得是一件坏事儿,这也许就是人们认为吃亏是福的原因吧。马云开创阿里巴巴成为了中国首富,人们在羡慕他成功的同时,更应看到他先前无数次的失败,如果不吃这么多亏也许就没有今天的马云了。

④如果吃不了小亏,就注定成不了大事,做人要学会忍受,不能因吃了一点儿小亏而放弃了目标。材料中也有人认为自己吃亏就是吃亏了,其实不然,做人应放眼全局,吃点儿小亏又

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算什么? 一位无赖曾逼迫韩信从自己的胯下爬过去,如果当时韩信忍受不了胯下之辱呢? 如果他砍了无赖呢? 也许,他也会因此丧命,中国历史上就少了一位风流人物,甚至连汉朝也可能会变为西楚了。

⑤这个世界上所有的事物都是具有两面性的,有得必有失,有好必有坏,有正必有反,所以我认为福由亏来。

【升格作文】

福由亏来,亏可生福

①现代社会的许多年轻人,丝毫不能忍受一点儿委屈,认为所有的事情都应如己所愿,不能吃亏,只能占便宜,这才是福;也有人认:吃亏就是吃亏。但北大校长林建华毕业典礼上,语重心长地说“吃亏是福。”的确,“吃亏”就是自己的利益受到了侵害,如果我们能正确面对所谓的吃亏,也许就会品尝到他人所说的“福”,所以我认为福由亏来,亏可生福。

②失败乃成功之母,亏可转化为福。要想得到“福”,就得先吃一点“亏”。俗话说吃一堑长一智。只有真正经历了挫折与失败,才能从中积累经验教训,得以成长。林建华、牛根生等人都是在各自的行业中顶天立地的巨人,他们之所以感到吃亏是福,想必他们一定亲身领会过,是他们经验的总结。塞翁丢马本是一件坏事,可未必不是一件好事。丢失的马领会了一群马;他儿子骑马摔伤腿,因跛脚而免去参军,得以保全性命。寓言完美的演绎了福祸相生的道理。所以,我认为,吃亏又何尝不是一种福气呢?因为祸可转化为福。

③福由亏来,是因为亏能给人教训。当年轻人刚刚步入社会时,毫无防范之心,所以他们们往往被伤害得很惨,在人看来这是坏事。但得到了教训,不能被同一块石头绊倒多次,积累了经验教训。所以,先吃点儿亏,交点学费也是正常的,哪有占便宜的事情都被你遇到?这也许就是人们说的吃亏是福的原因吧。马云开创阿里巴巴成为中国首富,人们在羡慕他成功的同时,更应看到他先前无数次的失败,正是这些失败吃亏才成就了今天的大咖马云。

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④吃不了小亏,就注定成不了大事。做人要学会忍受,不能因吃了一点儿小亏就放弃了目标。而有人认为自己吃亏就是吃亏了,其实不然,虽然“吃亏”,但是为了放眼全局,吃点儿小亏又算什么?一位无赖曾逼迫韩信从胯下爬过去,以侮辱他。如当时的韩信忍受不了胯下之辱,也许成为无赖的刀下鬼;但韩信是个成大事之人,能正视局面,舍小辱而保大命,终成历史上少有的军事杰出人物。不吃小亏,怎能成就大事?

⑤在我看来,世界上所有的事情都具有两面性:有得必有失,有好必有坏,有正必有反……所以,我认为福祸亦然,福由亏来,亏可生福。把握好辩证关系,方可成就大事。 辽宁省沈阳市第31中学2019届03班 周子棋 指导教师:孙延堂

【升格指导】(743——847字)

①原文题目《福由亏来》,道出幸福由来,角度有些单一;如果够加上“亏可生福”,题目变成《福由亏来,亏可生福》,角度双向,避免道单一,辩证揭示了“福”与“亏”关系,岂不更全面?②原文首段由于拟题角度单一,首段引述材料后提出观点,虽然切题,但缺少思辨;③原文

第二段布局与思路很好,只是分论点与寓言陈述都不够全面准确;④原文第三段能够揭示福由亏来原因,事例运用也很恰当;如果把二三段结合起来,整体思考,是否应注意运用对照式更好呢?那就需要调整思路;⑤原文第四段如能把第一句话作为分论点会更好,再次转换角度,从“吃亏是福”的角度论述为什么?⑥原文第五段总结上文,紧扣论点,概括事理,但缺乏升华和展望,明辨关系有何用处?应明确给出自己的答案。

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作文升格指导与实战训练汇编(四)

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怯懦与勇敢材料作文升格指导

战胜怯懦 迎接勇敢

——怯懦与勇敢材料作文升格指导

文题呈现

根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

有人说,怯懦是你最大的敌人,勇敢则是你最好的朋友。有人却说,人唯有在害怕的时候才能做到勇敢。

问题作文

害怕与勇敢

一考生

常言道:“明知山有虎,偏向虎山行。”恐惧的心理人人都有,但勇敢与害怕并不是绝对对立的两面,从惧怕中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药。

害怕是一个人与生俱来的情绪,而勇敢则是后天加成的属性。汪国真曾经说过:“人虽是哭着出生,却必须笑着活。”每个人在呱呱落地之即,面对的都是这个充满了未知的世界,哭便成了恐惧的表现;然而,笑着活即是一种人生信条,笑是敢于面对磨难的表现。古希腊神话中有那么多天生无畏的战神,可神话终究只是虚幻的,恐惧像烙印一般印在我们的灵魂上,能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气。

“风可以吹走一张大的纸,却吹不走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。”这是冯骥才先生的名言。相较于害怕,勇敢更是一种主观情绪。在面对疾风时,难道蝴蝶不曾彷徨过,失

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措过吗?它只是认清了勇敢,用一种不妥协的姿态去面对,去承担。台湾女作家简禛就是这样一直蝴蝶,在面对传统的礼乐制度时,她俨然化身一名勇敢的女权主义作家。用自己的文字捍卫尊严,在她的文学世界中,她就是一直敢于搏击长空的雄鹰。

勇敢是一个人心灵的生命。若是连活在地球上的勇气都没有,我们又拿什么来抵抗命运的考验呢?

庄子有言曰:“夫哀莫大于心死,而身灭也次之。”心灵的生命是一个人全部的精神食粮,在这个日新月异的社会,每天都面临各种出乎意料的改变,想必是令人恐惧的。就像是走在一个巨大的机关阵里,每走一步都让人有战战兢兢,如履薄冰之感,你不知道从哪儿会冷不丁冒出一支暗箭来;而勇敢就好比是手中唯一握住的盾牌能帮助抵挡危险,它是人生中最重要的信仰。

“明知山有虎,偏向虎山行”,这不仅仅是一种勇敢,更是一种智慧。当身处于恐惧中时,不妨攥紧从中诞生的勇气之盾,朝着虎山的方向,放手一博。

点评:

本文审题准确,层次清晰,过渡自然流畅。能够抓住“害怕”与“勇敢”的内涵,且情感态度明确,行文不拖泥带水,堪称一篇比较规范的议论文。不过题目太一般,拟的太随意,太虚太空;而且主体段第3节完全可以再进行一番深化议论,使得文章的内涵更深刻一点。

升格建议:1:可以重新拟就一个形象,简洁明了又富有韵味的题目,最好能让人一看就觉得符合材料内涵。2:可以对文章第3节举例后的内容进行扣主旨的深化分析。

审题指导

本则材料属于话语材料类的材料作文,这类作文的审题立意往往有一定的难度,但也很适合于区分考生的阅读理解与综合分析能力,所以区分度较大。是高考命题者比较青睐的一种题

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型。考生平时应适当的加以训练。

那么我们在审题的时候就不要急于草就立意。这种题型的材料再审题时候,有一个基本的方法去避免立意偏颇,就是对材料中的关键词仔细推敲,准确把握概念的内涵和外延,进而去挖掘材料中关键词蕴含的深层关系,从而确定自己有一定高度的立意。现在的作文阅卷虽不说立意定生死,但确立正确而又新颖深刻的立意还是万分重要的。下面以这个作文题目为例,采用关键词关键句辨明关系法,让同学们明白以后如何读材料,明立意,知内涵,定主旨。 这则材料一共两句话,两句话针对同一个话题(怯懦与勇敢的关系)表述角度虽然不同,但并不矛盾。它涉及到三个关键词:害怕,怯懦,勇敢。

1关键词“怯懦”:什么是怯懦?为什么怯懦是你最大的敌人?

怯懦,指胆小懦弱。语出《韩非子·说难》:"略事陈意则曰怯懦而不尽; 虑事广肆则曰草野而倨侮。"

怯懦是人面对困难挑战之时,由于内心恐惧,不愿直面现实,选择逃避的一种负面情绪,因此我们应当克服心中的怯懦,与之为敌,在逆境中坚守自己本心,不与之屈服。

2关键词“勇敢”:什么是勇敢?为什么勇敢则是你最好的朋友?

勇敢,指不怕危险和困难,有胆量,不退缩。词语:勇敢作战,机智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的," 勇敢" 最重要的含义是:不怕危险果断向前敢作敢为毫不畏惧。一个人要面对各种事情就需要学会勇敢,勇敢也是对自我的一种保护方式。

真正的勇敢不是莽夫之勇,而是经过内心害怕千百次的捶打,由一颗不屈服的心而绽放出绚丽的花;真正的勇敢是面对害怕仍然勇往直前的无畏精神。

3关键词“害怕”:什么害怕?

害怕,汉语词语,拼音为hàipà,表示心中恐惧、惊慌。害怕是人面对恐惧的一种本能反应;害怕无法逃避的,但是我们却可以在面对害怕之时做出选择,直视,克服心中的害怕,不让

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一丝一缕的害怕在心中蔓延滋生而成为一个怯懦,不敢承担责任。相反我们应该直面害怕,成为一个真正勇敢的人。

4关键词“害怕,怯懦,勇敢”是一个什么关系?

害怕是人在危险之中本能而产生的一种寻求保护的正常情绪,面对绝境,人人都自然的会害怕,但不同的人对害怕这一本能反应却不尽相同。有人选择直面心中的恐惧与之抵抗,披荆斩棘,从而催发出一种因害怕而转化的巨大力量,名之为勇敢。相反的做法,名之为怯懦。 所以这则材料就是要你分析三个关键词:害怕,怯懦,勇敢之间的关系。第一句话是做人方向选择的问题。后一句话是对前一句话的补充,即人很少是就是勇敢的。在达成勇敢的过程中,我们不可避免地要面对害怕(怯懦)。唯有正视它,战胜它,才能做到勇敢。产生害怕是人的本性,并不意味着就怯懦,因为你可以选择克服它。

本题的核心话题就是怯懦与勇敢的关系,只要扣住它来分析审题和行文,都算审题正确;如果直说勇敢,不提怯懦,不提两者之间关系,审题只能算是基本正确,但不是最佳审题,如果连勇敢一词都没有都没有出现,视为审题不合格。

典型失误:

1:对怯懦与勇敢的关系定位不当,认为怯懦是勇敢的前提条件,就像是失败是成功之母,从而过分强调了怯懦对人的意义价值。而材料的意思是,害怕是人的本性,正视它,克服它,可使人勇敢,并没有夸大怯懦对人的作用。

2:混淆了害怕与怯懦的概念。怯懦,指胆小懦弱,是胆怯怕事懦弱拘谨的人格表现缺陷。害怕,之面临险境而心中恐惧,惊慌。也就是说怯懦是带有点贬义的,但害怕是人的正常反应。

3:本则材料,学生写作不是太过犯难,应该有话可说。但是不少学生没有进行深刻的思考,写了一些人云亦云的缺乏深刻思考的肤浅文章。

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行文要弄清材料中关键语句的含义,“人唯有在害怕的时候才能做到勇敢”,不能简单地定义为“因为害怕,所以勇敢”,要说清楚为什么害怕的时候反而勇敢了,这两者之间有什么逻辑关系。

4:写记叙文的选材太低幼化,不少学生会写一次登山或者考试,比赛等从胆怯到克服了恐惧。还有学生喜欢用对话交代情节发展。建议选取能反映人生百态但是有内涵的材料。不要将主要笔墨放在故事情节上,而要高度注重细节描写,注重挖掘人情人性的美。

5:拟题太随意,或者太虚太空不知所云,或者文不对题。题目可形象,可简洁明了,最好能让人一看就觉得符合材料内涵。

素材仓库

名人名言

●在我们看来,身亡并不是死,胆怯才是真正的死(西摩尼得斯)

●如果有舍身之心,那么在世界上就没有可怕的事(通口一叶)

●十足的勇气和全然的胆怯,是两个罕见的极端(拉罗什富科)

●如果没有战胜怯懦的勇敢,就不会听到胜利的宣言;如果没有斩断徘徊的毅力,就不会延伸前进的航线。

●想挤狮子的奶水,就得有非凡的勇气(伊朗)

●毙虎者饱餐虎肉,畏虎者葬身虎口(阿拉伯)

●用巧计才能捉住狐狸,凭勇敢才能捉住狼

●想骑骏马背跳上马背,想吃虎肉要有一颗虎胆(柯尔克孜族)

●骑虎不怕虎下虎下山,撑船不怕船下滩。

●视死若生者,烈士之勇也〈庄子〉

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约也曾在内心这片森林中迷路吧。若是走生这条路,那世人的眼光又将置他于何地?若是选死这条路,名节尚在,然未有所作。于是他选择抛开行囊,管他世人多言语,他循心而为,大步向前,尽管荆棘遍地,野兽不断,自己也是伤痕累累,但他还是怀着一颗赤子之心,最终完成著作思垂空文以自见。

4:人是生而无畏,但纵是有害怕的是也无妨,害怕了,不代表内心就是怯懦的,看那走过来的剑侠墨子,本是名儒生,却仗剑天涯,自成一脉,宁背叛师门,也不愿做那怯懦的儒生!人因为害怕,方能更加勇往直前,这就似那种置之死地而后生的伟大精神。

5:“王之艰难,死指可畏”这是那黑暗岁月中士大夫的心声。然而他们还是吟啸徐行,修禊为文,似乎不受时局的影响,那是因为他们敢于直面内心的森林,既然明天就可能上刑场,那害怕又有何用,不如活在当下,看庭前花开花落,云卷云舒,似那临刑前仍奏《广陵散》的嵇康,那气魄有谁能敌,是害怕造就了他。

哲理语段

1:对于怯懦的人来说, 只要遇到一丁点儿困难, 都会感到犹如泰山压顶般的恐惧。其实,困难并不可怕,可怕的是你有没有战胜困难的勇气和信心。

2:有些人很镇定果敢,他们把危险看作一次决斗中的敌手,他们计算它的动作,研究它的进攻,他们后退只是为了喘一口气,并不是表示怯懦。他们懂得一切于自己有利的地方,能一举杀死敌人。—— 法国浪漫主义作家大仲马

3:懦弱源于内心的虚弱。一个人内心虚弱了,就再难施展开有力的手脚,再难呈现出威武的气势,再难树立起坚硬的风骨,属于生命所有刚强的部分,属于人性中所有锋利的部分,属于人格中所有崇高的部分,也就烟消云散了。

4:懦弱是什么呢?是羊的绵软,是鼠的惊怯,是鼬的疑惧,是忍气吞声,是苟且偷安,是

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临阵脱逃,是浩瀚的词汇里,所有最没出息的词的结合体。

5:懦弱的人,身体活着,精神早已遁于尘外。

如果没有战胜怯懦的勇敢,就不会听到胜利的宣言;如果没有斩断徘徊的毅力,就不会延伸前进的航线

6:克服困难,勇敢者自有千方百计,怯懦者只感到万般无奈。

7:哭着流泪是怯懦的宣泄, 笑着流泪是勇敢的宣言.

8:怯懦并不可耻,可耻的是一味的怯懦;勇敢值得赞扬,而当我们变得勇敢的时候总是在面临着什么。

9:最珍贵的勇敢,莫过于即使泪流满面,也会一边抹去脸上的泪珠,一边坚定的向前,那怕心中胆怯与恐惧盛行。

10:他们总是无所畏惧,锋利的一如他们手中的剑,蓬勃的都是勇气,李金光说,骑土是不需要拖泥带水的依恋的,然而真正的骑土却嗤之以鼻。他们说正是因为有了依恋,他们才会因害怕而更加勇敢无畏。

11:勇敢的黄斑鹿之所以勇敢,并不是因为它们天生就有着一股勇敢的气势,血管里也比是天生就流淌着勇敢者的血液,而是因为成长的经历、与命运的抗争使它们渐渐由一个个弱者变成强悍勇猛、令人崇拜的英勇群体。在无助的情况下,面对狼或是鬣狗撕心裂肺般地逃跑或搏斗,面对无法逾越的山沟拼命地纵身一跃,山洪爆发时嘶鸣着跟着母鹿快速飞奔,练就了它们的胆量,提升了它们的敏捷度和速度,……正因如此,它们才变得坚强,变得勇敢。如果我们也能像它们一样勇敢面对困难、挫折甚至厄运,我们的人生也一定会变得无比绚烂。 12:从小到大,我们已经习惯了类似“勇者无畏”“大无畏的英雄气概”的表达,仿佛害怕是一件多么让人难堪的事情,永远提不上台面。可事实上,究竟有几人能真正做到“无畏”?只怕是说起来容易做起来难。我倒认为:承认恐惧承认害怕恰恰证明了一个人的勇敢。勇者有畏,

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“畏”使人更“勇”。

13:提出“勇者有畏”,并不等于支持怯懦。“狭路相逢勇者胜”,勇敢的重要性不言而喻。运动场上比的不仅仅是技术,在实力相当时,心态便成了关键。勇敢地迎接挑战,坚信自己能战胜对方,打赢了心理仗,便已经成功了一半。不敌对方时,依然需要放手一搏的勇气,黑马之所以能成为黑马,除了水平的飞跃提升,不惧对手的种种头衔也至关重要。破除迷信,超越自我,勇敢就发挥了巨大作用。

14:树上春树曾在书中提到“恐惧来自你的内心。”诚然,恐惧源于内心,也受控于内心,若是怯懦不敢前行,则终将受困于内心的森林。若是勇敢向前,即使遍体鳞伤,也能逃脱出自己的一亩三分地,迈向广阔的未来。所以,不妨昂首挺胸,直面自己内心的森林,管他是洪水还是猛兽。

15:因为知道自己无路可退,蝙蝠侠以恐惧为武器,使自己绝处逢生。“勇者有畏”即是如此。恐惧激发了人内心深处的斗志,让人看到了自己勇敢的一面,继而披荆斩棘,从死路踏出生关。我们应该感谢恐惧,直面恐惧。没有恐惧,就没有那个挣扎过,退缩过,又鼓起勇气追求成功的自己。

16:试想,倘若一个人真正的“无所畏惧”,视世间万恶万险如常,那他又何来的勇敢,挑战自己之所不能?勇者有畏并不可怕,因为这种畏不是胆小怯懦,缺乏骨气,是由对生的渴望带来的对死的恐惧,反而使得人更加勇敢。

17:勇者有畏,首先本质上要是一个勇者。如果一个人骨子里便软弱怯懦,遇到困难只知道躲避,或者像系绳的攀援者一样心存侥幸,这种“畏”不要也罢。行走世间,何必求所谓“大无畏的英雄气概”?勇者有畏,“畏”使人更“勇”。

升格作文

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偏向虎山行

一考生

常言道:“明知山有虎,偏向虎山行。”恐惧的心理人人都有,但勇敢与害怕并不是绝对对立的两面,从惧怕中诞生出来的勇敢才是真正能战胜危机的一剂良药。

害怕是一个人与生俱来的情绪,而勇敢则是后天加成的属性。汪国真曾经说过:“人虽是哭着出生,却必须笑着活。”每个人在呱呱落地之即,面对的都是这个充满了未知的世界,哭便成了恐惧的表现;然而,笑着活即是一种人生信条,笑是敢于面对磨难的表现。古希腊神话中有那么多天生无畏的战神,可神话终究只是虚幻的,恐惧像烙印一般印在我们的灵魂上,能做的惟有在一次次的锻炼中获得勇气。

“风可以吹走一张大的纸,却吹不走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。”这是冯骥才先生的名言。相较于害怕,勇敢更是一种主观情绪。在面对疾风时,难道蝴蝶不曾彷徨过,失措过吗?它只是认清了勇敢,用一种不妥协的姿态去面对,去承担。台湾女作家简禛就是这样一直蝴蝶,在面对传统的礼乐制度时,她俨然化身一名勇敢的女权主义作家。用自己的文字捍卫尊严,在她的文学世界中,她就是一直敢于搏击长空的雄鹰。其实勇敢都是从恐惧中衍生出来的,没有之前的害怕作为比较,就不知道勇气的来之不易,这不正是对“偏向虎实行”的另一种合理解释吗?

勇敢是一个人心灵的生命。若是连活在地球上的勇气都没有,我们又拿什么来抵抗命运的考验呢?

庄子有言曰:“夫哀莫大于心死,而身灭也次之。”心灵的生命是一个人全部的精神食粮,在这个日新月异的社会,每天都面临各种出乎意料的改变,想必是令人恐惧的。就像是走在一个巨大的机关阵里,每走一步都让人有战战兢兢,如履薄冰之感,你不知道从哪儿会冷不丁冒

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出一支暗箭来;而勇敢就好比是手中唯一握住的盾牌能帮助抵挡危险,它是人生中最重要的信仰。

“明知山有虎,偏向虎山行”,这不仅仅是一种勇敢,更是一种智慧。当身处于恐惧中时,不妨攥紧从中诞生的勇气之盾,朝着虎山的方向,放手一博。

点评:

本文审题准确,层次清晰。能够抓住“害怕”与“勇敢”的内涵,且情感态度明确,行文不拖泥带水,堪称一篇比较规范的议论文。第3节主体段后面的分析使得文章的深刻性增强了许多;同时,文章的标题拟的非常好,使得人一读即可预测到文章的主要内容和作者的情感态度,值得同学们好好学习。得分应该在一类卷中上。

升格评语:

1:主体段例后分析增加了文章的深度2:题目新颖,观点鲜明,能够让阅卷老师一见钟情,吸引眼球。

“福由亏来,亏可生福”作文升格指导

(2018届原创预测4)阅读下面文字,按照要求写篇不少于800字的文章(60分)。

⑴2017年4日上午,淅沥的小雨中,北京大学2017年本科生毕业典礼暨学位授予仪式在邱德拔体育馆举行,数千名毕业生参加。校长林建华通过分享两个小故事寄语毕业生,“吃亏就是占便宜”。他希望北大人在任何环境中都能够坚守价值判断,守住底线。

⑵北京师范大学教授文化学者于丹说:世界上1%的人是吃小亏而占大便宜,而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%,“吃亏是福”的观点获得高度认同。

⑶蒙牛集团董事长牛根生是名满天下的乳业巨头,其养母嘱其“吃亏是福,占便宜是祸”,长期的身体力行让其赢得了信任、尊重与爱戴,也造就了事业上的辉煌。

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⑷有人认为,吃亏就是吃亏。吃亏不是祸但决不是福。说吃亏是福,那是愚民。

综合上述观点,你是怎么看的?请表明你的态度,阐述你的看法。要求:自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【原文】

福由亏来

①现代社会的许多年轻人,丝毫不能忍受一点儿委屈,认为所有的事情都应如己所愿。材料中,许多人认为吃亏是福。北大校长、北师大教授和董事长,都认为吃亏是福。但也有人认为,吃亏就是吃亏。的确,吃亏了就是自己的利益受到了侵害,但如果我们能正确面对所谓的吃亏,也许我们就会尝到其他人所说的福,所以我认为福由亏来。

②失败乃成功之母,福与亏也是同理。要想得到福,就得先吃一点亏,俗话说:吃一堑长一智,只有真正经历了挫折与失败,才能得到真正的成长。材料中提到的林建华、牛根生等人都是在各自的行业中顶天立地的巨人,他们之所以感到吃亏是福,想必他们一定亲身领会过。塞翁失马的故事想必人尽皆知,他丢了马,这本是一件坏事,可在我认为吃亏是福,因为经过了一番波折,他的儿子因跛脚而免去参军,得以保全了性命。所以,吃亏何尝不是一种福气呢?

③福之所以由亏来,是因为亏能给人教训。当许多年轻人刚刚步入这个社会时,毫无防范之心。假如它们被害了的话,往往会伤的很惨。所以,先吃点儿小亏,受点儿小的教训而得到一些经验的话,未见得是一件坏事儿,这也许就是人们认为吃亏是福的原因吧。马云开创阿里巴巴成为了中国首富,人们在羡慕他成功的同时,更应看到他先前无数次的失败,如果不吃这么多亏也许就没有今天的马云了。

④如果吃不了小亏,就注定成不了大事,做人要学会忍受,不能因吃了一点儿小亏而放弃了目标。材料中也有人认为自己吃亏就是吃亏了,其实不然,做人应放眼全局,吃点儿小亏又

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算什么? 一位无赖曾逼迫韩信从自己的胯下爬过去,如果当时韩信忍受不了胯下之辱呢? 如果他砍了无赖呢? 也许,他也会因此丧命,中国历史上就少了一位风流人物,甚至连汉朝也可能会变为西楚了。

⑤这个世界上所有的事物都是具有两面性的,有得必有失,有好必有坏,有正必有反,所以我认为福由亏来。

【升格作文】

福由亏来,亏可生福

①现代社会的许多年轻人,丝毫不能忍受一点儿委屈,认为所有的事情都应如己所愿,不能吃亏,只能占便宜,这才是福;也有人认:吃亏就是吃亏。但北大校长林建华毕业典礼上,语重心长地说“吃亏是福。”的确,“吃亏”就是自己的利益受到了侵害,如果我们能正确面对所谓的吃亏,也许就会品尝到他人所说的“福”,所以我认为福由亏来,亏可生福。

②失败乃成功之母,亏可转化为福。要想得到“福”,就得先吃一点“亏”。俗话说吃一堑长一智。只有真正经历了挫折与失败,才能从中积累经验教训,得以成长。林建华、牛根生等人都是在各自的行业中顶天立地的巨人,他们之所以感到吃亏是福,想必他们一定亲身领会过,是他们经验的总结。塞翁丢马本是一件坏事,可未必不是一件好事。丢失的马领会了一群马;他儿子骑马摔伤腿,因跛脚而免去参军,得以保全性命。寓言完美的演绎了福祸相生的道理。所以,我认为,吃亏又何尝不是一种福气呢?因为祸可转化为福。

③福由亏来,是因为亏能给人教训。当年轻人刚刚步入社会时,毫无防范之心,所以他们们往往被伤害得很惨,在人看来这是坏事。但得到了教训,不能被同一块石头绊倒多次,积累了经验教训。所以,先吃点儿亏,交点学费也是正常的,哪有占便宜的事情都被你遇到?这也许就是人们说的吃亏是福的原因吧。马云开创阿里巴巴成为中国首富,人们在羡慕他成功的同时,更应看到他先前无数次的失败,正是这些失败吃亏才成就了今天的大咖马云。

作文升格指导与实战训练汇编(三) Llt32100

④吃不了小亏,就注定成不了大事。做人要学会忍受,不能因吃了一点儿小亏就放弃了目标。而有人认为自己吃亏就是吃亏了,其实不然,虽然“吃亏”,但是为了放眼全局,吃点儿小亏又算什么?一位无赖曾逼迫韩信从胯下爬过去,以侮辱他。如当时的韩信忍受不了胯下之辱,也许成为无赖的刀下鬼;但韩信是个成大事之人,能正视局面,舍小辱而保大命,终成历史上少有的军事杰出人物。不吃小亏,怎能成就大事?

⑤在我看来,世界上所有的事情都具有两面性:有得必有失,有好必有坏,有正必有反……所以,我认为福祸亦然,福由亏来,亏可生福。把握好辩证关系,方可成就大事。 辽宁省沈阳市第31中学2019届03班 周子棋 指导教师:孙延堂

【升格指导】(743——847字)

①原文题目《福由亏来》,道出幸福由来,角度有些单一;如果够加上“亏可生福”,题目变成《福由亏来,亏可生福》,角度双向,避免道单一,辩证揭示了“福”与“亏”关系,岂不更全面?②原文首段由于拟题角度单一,首段引述材料后提出观点,虽然切题,但缺少思辨;③原文

第二段布局与思路很好,只是分论点与寓言陈述都不够全面准确;④原文第三段能够揭示福由亏来原因,事例运用也很恰当;如果把二三段结合起来,整体思考,是否应注意运用对照式更好呢?那就需要调整思路;⑤原文第四段如能把第一句话作为分论点会更好,再次转换角度,从“吃亏是福”的角度论述为什么?⑥原文第五段总结上文,紧扣论点,概括事理,但缺乏升华和展望,明辨关系有何用处?应明确给出自己的答案。

不听老人言,吃亏在眼前作文作文500字

初一作文

不听老人言,吃亏在眼前 浙江省绍兴市 灵芝镇林丰完小四年级 娄苗凤 往事像一条小溪流汇成大河,奔向大海,再也不回头。但在记忆的少滩上留有我一份深深足

迹。那件小事使我心里充满自责,而这件小事正是因为我一时的过分所引起的。

记得在几个月前,一个春光明媚、鸟语花香的早晨,我的心情像灌了蜜糖似的,当

我正要出去玩的时候,妈妈再三叮咛我:与小朋友玩可不要玩过火啊,要适可而止,否则会

弄得双方都不愉快的。我呢,答应了一声,头也不回地走了。

当我来到小伙伴家的时候,发现他家里早已围了好多同学。我走近一看,原来他们

正在做一个有趣的智力拼图游戏。我看了也很喜欢,便要求也一起参加。于是,我们一边对

照说明书, 一边讨论着如何拼凑,不一会儿,我们成功地拼出了一幅有趣的图画。正当大

家一起非常高兴地欣赏着自己的作品的时候,不知怎么我突然冒出这么一个想法:假如我把

这些玩具突然弄乱,再把说明书不知不觉地藏起来,同伴们会不会再照样子把这幅图拼出来

呢?于是,我趁小伙伴们去喝水时,做了手脚。当他们回来发现拼图被我搞乱了时,非常地

伤心,也非常地气愤,都说:“我们以后再也不和你一起玩了。”

这时,我才想起妈妈在我出门时对我说的一番话,可后悔也来不及了。

不听老人言,吃亏在眼前 浙江省绍兴市 灵芝镇林丰完小四年级 娄苗凤 往事像一条小溪流汇成大河,奔向大海,再也不回头。但在记忆的少滩上留有我一份深深足

迹。那件小事使我心里充满自责,而这件小事正是因为我一时的过分所引起的。

记得在几个月前,一个春光明媚、鸟语花香的早晨,我的心情像灌了蜜糖似的,当

我正要出去玩的时候,妈妈再三叮咛我:与小朋友玩可不要玩过火啊,要适可而止,否则会

弄得双方都不愉快的。我呢,答应了一声,头也不回地走了。

当我来到小伙伴家的时候,发现他家里早已围了好多同学。我走近一看,原来他们

正在做一个有趣的智力拼图游戏。我看了也很喜欢,便要求也一起参加。于是,我们一边对

照说明书, 一边讨论着如何拼凑,不一会儿,我们成功地拼出了一幅有趣的图画。正当大

家一起非常高兴地欣赏着自己的作品的时候,不知怎么我突然冒出这么一个想法:假如我把

这些玩具突然弄乱,再把说明书不知不觉地藏起来,同伴们会不会再照样子把这幅图拼出来

呢?于是,我趁小伙伴们去喝水时,做了手脚。当他们回来发现拼图被我搞乱了时,非常地

伤心,也非常地气愤,都说:“我们以后再也不和你一起玩了。”

这时,我才想起妈妈在我出门时对我说的一番话,可后悔也来不及了。

初中作文立意指导作文2700字

初一作文

初中作文立意指导

一、什么是立意?

立意,就是确立文章的主题(中心思想、中心论点), 就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。

立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

庄子说:“语之所贵者,意也。”

王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合,千古文章意为高。”

一等立意

切合题意,中心突出

二等立意

符合题意,中心明确

三等立意

基本符合题意,中心基本明确

四等立意

偏离题意,中心不明确

二、立意的基本要求:

正确——正确,这是写文章的起码要求。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律,符合国家的政治原则,体现出积极向上的健康思想,不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等,要让读者受到教育、启发和鼓舞。

鲜明——文章主题应旗帜鲜明、观点集中,不能含含糊糊、模棱两可。就是说,一篇文章只能有一个中心,不能有多个中心或者没有中心。

深刻——就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西,能在一般人认识上再进一步,并能给人以启示。

新颖——有新的观念、新的见解、新的思考角度,能发现别人没有发现的那一点,给人以新的启迪、新的联想,就是跳出陈旧的框框,“言人之所欲言”,“言人之所未能言”,做到“人无我有,人有我新”。

三、前车之鉴

题目:也是一种幸福

你能指出下列立意有哪些问题吗?

(1)奉献和放弃也是一种幸福(含糊不清)

(2)享受也是一种幸福(肤浅)

(3)“生病也是一种幸福,但拥有健康的身体是最重要的”(含糊不清)

(4)“看着那些优等生的日子过得那么紧张,我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的,我觉得我的放弃是明智的,原来放弃也是一种幸福”(消极)

四、立意训练(学会多角度立意)

每个人一生中都会遇到一些良师,在他们的指引下,我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人,或者是一棵树,一株花,甚至是一次难忘的经历„„

1、请以“良师”为题,写一篇作文。

内容立意

我们的老师感恩之情

成熟后低垂着头的稻穗谦虚的品质

墙角的蜘蛛持之以恒的毅力

雨后的彩虹经历磨难才能体味人生的美好

一次失败的经历失败乃成功之母

初中作文立意指导

2、请以“砖”为题,写一篇作文, 进行立意。

内容立意

砖的烧制过程人受磨练方成才。

砖的形状做人要方方正正。

砖的用途服从分配,甘于奉献。

许多砖才能盖大楼合作才能成就辉煌。

现在的新型砖越来越环保社会发展、科技进步社会发展、科技进步

。。。。。。。。。。。。

3、下面请同学们以“吃荔枝”为题目,进行构思立意。

(1)从吃荔枝中吃出对家乡的爱。

(2)从吃荔枝中吃出母爱。

(3)果贱伤农,关注民生,构建和谐社会。

(4)回忆童年的生活,与伙伴们去捡荔枝买,用来交学费,珍惜幸福生活。

(5)从“吃荔枝”中想到了荔枝树,进而想到十年树木,百年树人。

(6)从“吃荔枝”中想到了前人种树,后人乘凉,前辈们总是为下一代幸福着想。

(7)从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,唐玄宗为博杨贵妃一笑,不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达,当今社会科技发达,交通方便。

(8)从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,想到了作为从化人的幸福。

(9)从吃荔枝中想到了宣传营销策略,注重包装、注重宣传,养在深闺人未识,酒香也怕巷子深。

(10)从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火,注重吃出健康或者贪多必失。

五、如何让你的立意深刻新颖。

即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意,然后想办法使之合理化,让别人认为合情合理,从而获得新奇独特的感受和心得。

1、逆向立意

忠言逆耳利于行忠言顺耳更利于行

开卷有益开卷未必有益

狗拿耗子多管闲事狗拿耗子值得赞美

骄傲使人落后过谦未必能进步

2、从新的角度立意

奉献也是一种幸福

给予也是一种幸福

平淡也是一种幸福

聆听也是一种幸福

顺其自然也是一种幸福

吃苦也是一种幸福

吃亏也是一种幸福

挨骂也是一种幸福

初中作文立意指导

例文:

吃亏也是一种幸福

有谁愿意吃亏吗?反正我不愿意。可奶奶却总说:“吃亏就是占便宜,你以后就明白了。” (一)

那年,我五岁,与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话,甘心于“吃亏”以后,那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。

那年,我十岁,上小学,老师见我长得魁梧,就让我义务为大家领早餐。每天很早到校,拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼,看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐,我又有了一种吃亏的感觉。

那年,我十五岁,马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了,还能再管他?可毕竟是好哥儿们,我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事,连半点便宜都沾不着?

(二)

后来,那个欺负人的坏小子恶习难改,长大些后,进了少管所,而我则“吃着亏”安安分分地成长着。

后来,评选“三好学生”的时候,我因为“热心为班集体服务”而高票当选。

后来,我和我的好哥儿们都考上了重点高中,而我的数学成绩竟出奇地好。 (三)

当我在受用大人们的夸奖时,我想到正是我甘于“吃亏”,才性格温和,有了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证书时,我明白正是我甘于“吃亏”,才磨炼了自己的意志,培养了自己的品格,才赢得了这么多赞许和荣誉

当我在榜单上找到我名字的时候,我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习,才巩固了我的知识,锻炼了我的思维,更为我赢得了更加牢固的友谊!

其实,这就是生存,你只要稍微换一下思维方式,你就会赢得幸福和快乐!

“吃亏就是占便宜”,说这话的奶奶已经不在了,可她的话我会永远记着。记着这话,我就会拥有我的幸福和快乐!

要想作文有出色的立意,应从以下几个方面下功夫:

1、丰富生活阅历、拓宽知识面。

2、培养敏锐的观察力。

3、关注社会热点问题。

4、勤于思考。

……

五、立意要真,即课本上要求的“说真话”,“诉真情”。

现在有的学生写作都是瞎编的,例如写好人好事,半数以上写捡钱包或扶老奶奶过马路,帮老大爷推车,老师们大多感慨:" 哪有那么多人的钱包可捡哪!" 为了避免这种情况老师应该指导学生多观察、多思考。观察什么呢?观察平常生活中平常人的情感,想人之常情,想家庭的欢乐、苦恼,想同学之间的摩擦、友谊等。如有一位学生写《我的爸爸》,小作者写自己的父亲是位油漆工,夏天傍晚父亲还在大门外,小作者老远能闻到爸爸毛巾上那种汗味加上特殊的味道。每当这时,小作者会马上迎上去,替爸爸解下搭在自行车上的毛巾,帮爸爸清洗,写出了爸爸的辛苦和自己对爸爸的感激和爱,很真切,很朴实,或许是受到了《背

影》的启发,也是源于作者对生活的观察,才有了这篇真实、诚恳而又情真意切的文章。

初中作文立意指导

一、什么是立意?

立意,就是确立文章的主题(中心思想、中心论点), 就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。

立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

庄子说:“语之所贵者,意也。”

王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合,千古文章意为高。”

一等立意

切合题意,中心突出

二等立意

符合题意,中心明确

三等立意

基本符合题意,中心基本明确

四等立意

偏离题意,中心不明确

二、立意的基本要求:

正确——正确,这是写文章的起码要求。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律,符合国家的政治原则,体现出积极向上的健康思想,不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等,要让读者受到教育、启发和鼓舞。

鲜明——文章主题应旗帜鲜明、观点集中,不能含含糊糊、模棱两可。就是说,一篇文章只能有一个中心,不能有多个中心或者没有中心。

深刻——就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西,能在一般人认识上再进一步,并能给人以启示。

新颖——有新的观念、新的见解、新的思考角度,能发现别人没有发现的那一点,给人以新的启迪、新的联想,就是跳出陈旧的框框,“言人之所欲言”,“言人之所未能言”,做到“人无我有,人有我新”。

三、前车之鉴

题目:也是一种幸福

你能指出下列立意有哪些问题吗?

(1)奉献和放弃也是一种幸福(含糊不清)

(2)享受也是一种幸福(肤浅)

(3)“生病也是一种幸福,但拥有健康的身体是最重要的”(含糊不清)

(4)“看着那些优等生的日子过得那么紧张,我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的,我觉得我的放弃是明智的,原来放弃也是一种幸福”(消极)

四、立意训练(学会多角度立意)

每个人一生中都会遇到一些良师,在他们的指引下,我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人,或者是一棵树,一株花,甚至是一次难忘的经历„„

1、请以“良师”为题,写一篇作文。

内容立意

我们的老师感恩之情

成熟后低垂着头的稻穗谦虚的品质

墙角的蜘蛛持之以恒的毅力

雨后的彩虹经历磨难才能体味人生的美好

一次失败的经历失败乃成功之母

初中作文立意指导

2、请以“砖”为题,写一篇作文, 进行立意。

内容立意

砖的烧制过程人受磨练方成才。

砖的形状做人要方方正正。

砖的用途服从分配,甘于奉献。

许多砖才能盖大楼合作才能成就辉煌。

现在的新型砖越来越环保社会发展、科技进步社会发展、科技进步

。。。。。。。。。。。。

3、下面请同学们以“吃荔枝”为题目,进行构思立意。

(1)从吃荔枝中吃出对家乡的爱。

(2)从吃荔枝中吃出母爱。

(3)果贱伤农,关注民生,构建和谐社会。

(4)回忆童年的生活,与伙伴们去捡荔枝买,用来交学费,珍惜幸福生活。

(5)从“吃荔枝”中想到了荔枝树,进而想到十年树木,百年树人。

(6)从“吃荔枝”中想到了前人种树,后人乘凉,前辈们总是为下一代幸福着想。

(7)从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,唐玄宗为博杨贵妃一笑,不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达,当今社会科技发达,交通方便。

(8)从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,想到了作为从化人的幸福。

(9)从吃荔枝中想到了宣传营销策略,注重包装、注重宣传,养在深闺人未识,酒香也怕巷子深。

(10)从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火,注重吃出健康或者贪多必失。

五、如何让你的立意深刻新颖。

即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意,然后想办法使之合理化,让别人认为合情合理,从而获得新奇独特的感受和心得。

1、逆向立意

忠言逆耳利于行忠言顺耳更利于行

开卷有益开卷未必有益

狗拿耗子多管闲事狗拿耗子值得赞美

骄傲使人落后过谦未必能进步

2、从新的角度立意

奉献也是一种幸福

给予也是一种幸福

平淡也是一种幸福

聆听也是一种幸福

顺其自然也是一种幸福

吃苦也是一种幸福

吃亏也是一种幸福

挨骂也是一种幸福

初中作文立意指导

例文:

吃亏也是一种幸福

有谁愿意吃亏吗?反正我不愿意。可奶奶却总说:“吃亏就是占便宜,你以后就明白了。” (一)

那年,我五岁,与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话,甘心于“吃亏”以后,那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。

那年,我十岁,上小学,老师见我长得魁梧,就让我义务为大家领早餐。每天很早到校,拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼,看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐,我又有了一种吃亏的感觉。

那年,我十五岁,马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了,还能再管他?可毕竟是好哥儿们,我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事,连半点便宜都沾不着?

(二)

后来,那个欺负人的坏小子恶习难改,长大些后,进了少管所,而我则“吃着亏”安安分分地成长着。

后来,评选“三好学生”的时候,我因为“热心为班集体服务”而高票当选。

后来,我和我的好哥儿们都考上了重点高中,而我的数学成绩竟出奇地好。 (三)

当我在受用大人们的夸奖时,我想到正是我甘于“吃亏”,才性格温和,有了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证书时,我明白正是我甘于“吃亏”,才磨炼了自己的意志,培养了自己的品格,才赢得了这么多赞许和荣誉

当我在榜单上找到我名字的时候,我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习,才巩固了我的知识,锻炼了我的思维,更为我赢得了更加牢固的友谊!

其实,这就是生存,你只要稍微换一下思维方式,你就会赢得幸福和快乐!

“吃亏就是占便宜”,说这话的奶奶已经不在了,可她的话我会永远记着。记着这话,我就会拥有我的幸福和快乐!

要想作文有出色的立意,应从以下几个方面下功夫:

1、丰富生活阅历、拓宽知识面。

2、培养敏锐的观察力。

3、关注社会热点问题。

4、勤于思考。

……

五、立意要真,即课本上要求的“说真话”,“诉真情”。

现在有的学生写作都是瞎编的,例如写好人好事,半数以上写捡钱包或扶老奶奶过马路,帮老大爷推车,老师们大多感慨:" 哪有那么多人的钱包可捡哪!" 为了避免这种情况老师应该指导学生多观察、多思考。观察什么呢?观察平常生活中平常人的情感,想人之常情,想家庭的欢乐、苦恼,想同学之间的摩擦、友谊等。如有一位学生写《我的爸爸》,小作者写自己的父亲是位油漆工,夏天傍晚父亲还在大门外,小作者老远能闻到爸爸毛巾上那种汗味加上特殊的味道。每当这时,小作者会马上迎上去,替爸爸解下搭在自行车上的毛巾,帮爸爸清洗,写出了爸爸的辛苦和自己对爸爸的感激和爱,很真切,很朴实,或许是受到了《背

影》的启发,也是源于作者对生活的观察,才有了这篇真实、诚恳而又情真意切的文章。

初中作文立意指导作文4500字

初一作文

1 初中作文立意指导 初中生阅历浅,认识水平有限,在平时作文中立意不明确、不深刻的现象比较突出,直接影响作文质量。因此,有必要从以下几个方面对学生进行" 立意" 方面的指导。

一、立意必须正确

古人云:“意犹帅也。”把意比作统帅,统帅如果错了,全文将“满盘皆输”。一篇作文总得告诉读者一个有益的道理,如果往错误道上引,当然是不允许的。比如有一位学生写自己的理想,是当医生,因为自己的爸爸也是当医生的,辛辛苦苦一辈子,甚至英年早逝。但他认为爸爸“不吃亏”, 因为爸爸为人民,为社会做出了贡献,活出了人生的价值,要效仿爸爸,成为一名忘我工作的医生。这样的行为是高尚的,这样的立意是正确的。而如果理想仅仅是为了找一份薪水高的轻松的工作,这样的立意就不正确。 二、立意必须明确、集中

立意,就是确定中心思想。无论写景、状貌还是叙事、记人,只要形成一篇文章,都必须有一个明确的中心,说话或写文章无中心或多中心是影响交际的最大障碍。

1、无中心。比如布置一篇《XX 见闻》的作文,学生有写家庭的,学校的,街道的,大多没有明确的写作目的,如有一位同学写《街头见闻》,写两个小孩表演杂技,将节目的内容一一介绍,也写到了围观人的喝彩,结尾是今天玩得很高兴。这样的文章,像流水帐一样实录了街头见闻,根本没有明确的主旨,这就是没有中心的表现。如果指导学生将注意力集中在两个表演杂技的小孩身上,写他们年龄小、身体瘦弱,而练的又是难度高、危险性大的节目,学龄儿童都不能接受应有的教育,表达了自己的同情、忧虑,立意(中心)便明确了。

2、多中心。即东拉西扯、节外生枝,影响了全文中心的表达。初中生的作文,600字左右的篇幅,容量有限,只要有一个明确的中心就可以了。多中心就反而给人中心不明确之感。

像有一学生写《寒假记事》,写家里买了一条大鱼,挂在外面晚上忘了拿进屋,第二天发现不见了,原来是邻居大娘怕挂在外面被猫吃掉,替他们保管了,表现了邻里之间相互照应,社会和谐融洽。但却还写到家里年货的高档,年夜饭的丰盛、人们生活水平的提高等,结果是笔力不集中,削弱了感染力,应一一删去,使文章中心更突出。

三、立意应力求深刻。

对任何事物的认识都有个深浅的问题,体现在作文中,立意便有个深刻与否的问题。有一位同学写《记一堂体育课》,写的是800米测验,最后两百米,作者坚持不住了,但想到为期末的体育成绩,为了评“三好学生’,为了初三中考,加油拼搏,最后终于战胜自我,胜利到达终点。其中对“三好”、“中考”强调很多,给人一种“功利感”,不深刻,体现了小作者思想认识水平还不够。如把有关“为了三好,为了中考”的内容去掉,就将主题确立为“战胜自我,超越自我”就要深刻得多。

四、立意要新颖,切忌落俗套

文贵新,这是古今作文的共同要求。稍稍想一想,道理也十分简单:谁不喜欢新一点的文章呢?一般的讲,新,有两种含义,一为选材新,二为立意新。这里只讲立意。同样的题材,同样的记叙对象,有的人写出了前人所不曾有的理解,这就是立意上的推陈出新。比如古代文人,当秋风萧瑟,落叶纷飞之时,往往发出悲秋的慨叹,可《秋魂》却抒发了不同的感情,写出了秋的成熟、宽容等,表达了对秋的礼赞。还比如说有这样一个题目:《我的财富》,一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物”,而有一位同学以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”,说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义”,“使我不断发奋努力”,“使我懂得了做人要有骨气,有尊严”,让人耳目一新。

2 初中作文立意指导

一、什么是立意?

立意,就是确立文章的主题(中心思想、中心论点), 就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。

立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

庄子说:“语之所贵者,意也。”

正确——正确,这是写文章的起码要求。所谓正确是指文章的主题要符合生活发

展的客观规律,符合国家的政治原则,体现出积极向上的健康思想,不

片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等,要让读者受到教育、启发

和鼓舞。

鲜明——文章主题应旗帜鲜明、观点集中,不能含含糊糊、模棱两可。就是说,

一篇文章只能有一个中心,不能有多个中心或者没有中心。

深刻——就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会

有意义和价值的东西,能在一般人认识上再进一步,并能给人以启示。

新颖——有新的观念、新的见解、新的思考角度,能发现别人没有发现的那一点,

给人以新的启迪、新的联想,就是跳出陈旧的框框,“言人之所欲言”,

“言人之所未能言”,做到“人无我有,人有我新”。

三、前车之鉴

题目: 也是一种幸福

你能指出下列立意有哪些问题吗?

(1)奉献和放弃也是一种幸福 (含糊不清)

(2)享受也是一种幸福 ( 肤浅 )

(3)“生病也是一种幸福,但拥有健康的身体是最重要的” ( 含糊不清)

(4)“看着那些优等生的日子过得那么紧张,我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的,我觉得我的放弃是明智的,原来放弃也是一种幸福” ( 消极)

四、立意训练(学会多角度立意)

每个人一生中都会遇到一些良师,在他们的指引下,我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人,或者是一棵树,一株花,甚至是一次难忘的经历„„

1、 请以“良师”为题,写一篇作文。

内容 立意

我们的老师 感恩之情

成熟后低垂着头的稻穗 谦虚的品质

墙角的蜘蛛 持之以恒的毅力

雨后的彩虹经历 磨难才能体味人生的美好

一次失败的经历 失败乃成功之母

3 初中作文立意指导

2、请以“砖”为题,写一篇作文, 进行立意。

内容 立意

• 砖的烧制过程 人受磨练方成才。

• 砖的形状 做人要方方正正。

• 砖的用途 服从分配,甘于奉献。

• 许多砖才能盖大楼 合作才能成就辉煌。

• 现在的新型砖越来越环保社会发展、科技进步 社会发展、科技进步 。。。。。。 。。。。。。

3、下面请同学们以“吃荔枝”为题目,进行构思立意。

(1)从吃荔枝中吃出对家乡的爱。

(2)从吃荔枝中吃出母爱。

(3)果贱伤农,关注民生,构建和谐社会。

(4)回忆童年的生活,与伙伴们去捡荔枝买,用来交学费,珍惜幸福生活。

(5)从“吃荔枝”中想到了荔枝树,进而想到十年树木,百年树人。

(6)从“吃荔枝”中想到了前人种树,后人乘凉,前辈们总是为下一代幸福着想。

(7)从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,唐玄宗为博杨贵妃一笑,不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达,当今社会科技发达,交通方便。

(8)从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,想到了作为从化人的幸福。

(9)从吃荔枝中想到了宣传营销策略,注重包装、注重宣传,养在深闺人未识,酒香也怕巷子深。

(10)从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火,注重吃出健康或者贪多必失。

五、如何让你的立意深刻新颖。

即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意,然后想办法使之合理化,让别人认为合情合理,从而获得新奇独特的感受和心得。

1、逆向立意

忠言逆耳利于行 忠言顺耳更利于行

开卷有益 开卷未必有益

狗拿耗子多管闲事 狗拿耗子值得赞美

骄傲使人落后 过谦未必能进步

2、从新的角度立意

奉献也是一种幸福

给予也是一种幸福

平淡也是一种幸福

聆听也是一种幸福

顺其自然也是一种幸福

吃苦也是一种幸福

吃亏也是一种幸福

挨骂也是一种幸福

4 初中作文立意指导

例文:

吃亏也是一种幸福

有谁愿意吃亏吗?反正我不愿意。可奶奶却总说:“吃亏就是占便宜,你以后就明白了。”

(一)

那年,我五岁,与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话,甘心于“吃亏”以后,那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。

那年,我十岁,上小学,老师见我长得魁梧,就让我义务为大家领早餐。每天很早到校,拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼,看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐,我又有了一种吃亏的感觉。

那年,我十五岁,马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了,还能再管他?可毕竟是好哥儿们,我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事,连半点便宜都沾不着?

(二)

后来,那个欺负人的坏小子恶习难改,长大些后,进了少管所,而我则“吃着亏”安安分分地成长着。

后来,评选“三好学生”的时候,我因为“热心为班集体服务”而高票当选。 后来,我和我的好哥儿们都考上了重点高中,而我的数学成绩竟出奇地好。 (三)

当我在受用大人们的夸奖时,我想到正是我甘于“吃亏”,才性格温和,有了好人缘。

当我戴着红花领取“三好学生”证书时,我明白正是我甘于“吃亏”,才磨炼了自己的意志,培养了自己的品格,才赢得了这么多赞许和荣誉

当我在榜单上找到我名字的时候,我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习,才巩固了我的知识,锻炼了我的思维,更为我赢得了更加牢固的友谊!

其实,这就是生存,你只要稍微换一下思维方式,你就会赢得幸福和快乐! “吃亏就是占便宜”,说这话的奶奶已经不在了,可她的话我会永远记着。记着这话,我就会拥有我的幸福和快乐!

要想作文有出色的立意,应从以下几个方面下功夫:

1、丰富生活阅历、拓宽知识面。

2、培养敏锐的观察力。

3、关注社会热点问题。

4、勤于思考。

……

5

五、立意要真,即课本上要求的“说真话”,“诉真情”。

现在有的学生写作都是瞎编的,例如写好人好事,半数以上写捡钱包或扶老奶奶过马路,帮老大爷推车,老师们大多感慨:" 哪有那么多人的钱包可捡哪!" 为了避免这种情况老师应该指导学生多观察、多思考。观察什么呢?观察平常生活中平常人的情感,想人之常情,想家庭的欢乐、苦恼,想同学之间的摩擦、友谊等。如有一位学生写《我的爸爸》,小作者写自己的父亲是位油漆工,夏天傍晚父亲还在大门外,小作者老远能闻到爸爸毛巾上那种汗味加上特殊的味道。每当这时,小作者会马上迎上去,替爸爸解下搭在自行车上的毛巾,帮爸爸清洗,写出了爸爸的辛苦和自己对爸爸的感激和爱,很真切,很朴实,或许是受到了《背影》的启发,也是源于作者对生活的观察,才有了这篇真实、诚恳而又情真意切的文章。

1 初中作文立意指导 初中生阅历浅,认识水平有限,在平时作文中立意不明确、不深刻的现象比较突出,直接影响作文质量。因此,有必要从以下几个方面对学生进行" 立意" 方面的指导。

一、立意必须正确

古人云:“意犹帅也。”把意比作统帅,统帅如果错了,全文将“满盘皆输”。一篇作文总得告诉读者一个有益的道理,如果往错误道上引,当然是不允许的。比如有一位学生写自己的理想,是当医生,因为自己的爸爸也是当医生的,辛辛苦苦一辈子,甚至英年早逝。但他认为爸爸“不吃亏”, 因为爸爸为人民,为社会做出了贡献,活出了人生的价值,要效仿爸爸,成为一名忘我工作的医生。这样的行为是高尚的,这样的立意是正确的。而如果理想仅仅是为了找一份薪水高的轻松的工作,这样的立意就不正确。 二、立意必须明确、集中

立意,就是确定中心思想。无论写景、状貌还是叙事、记人,只要形成一篇文章,都必须有一个明确的中心,说话或写文章无中心或多中心是影响交际的最大障碍。

1、无中心。比如布置一篇《XX 见闻》的作文,学生有写家庭的,学校的,街道的,大多没有明确的写作目的,如有一位同学写《街头见闻》,写两个小孩表演杂技,将节目的内容一一介绍,也写到了围观人的喝彩,结尾是今天玩得很高兴。这样的文章,像流水帐一样实录了街头见闻,根本没有明确的主旨,这就是没有中心的表现。如果指导学生将注意力集中在两个表演杂技的小孩身上,写他们年龄小、身体瘦弱,而练的又是难度高、危险性大的节目,学龄儿童都不能接受应有的教育,表达了自己的同情、忧虑,立意(中心)便明确了。

2、多中心。即东拉西扯、节外生枝,影响了全文中心的表达。初中生的作文,600字左右的篇幅,容量有限,只要有一个明确的中心就可以了。多中心就反而给人中心不明确之感。

像有一学生写《寒假记事》,写家里买了一条大鱼,挂在外面晚上忘了拿进屋,第二天发现不见了,原来是邻居大娘怕挂在外面被猫吃掉,替他们保管了,表现了邻里之间相互照应,社会和谐融洽。但却还写到家里年货的高档,年夜饭的丰盛、人们生活水平的提高等,结果是笔力不集中,削弱了感染力,应一一删去,使文章中心更突出。

三、立意应力求深刻。

对任何事物的认识都有个深浅的问题,体现在作文中,立意便有个深刻与否的问题。有一位同学写《记一堂体育课》,写的是800米测验,最后两百米,作者坚持不住了,但想到为期末的体育成绩,为了评“三好学生’,为了初三中考,加油拼搏,最后终于战胜自我,胜利到达终点。其中对“三好”、“中考”强调很多,给人一种“功利感”,不深刻,体现了小作者思想认识水平还不够。如把有关“为了三好,为了中考”的内容去掉,就将主题确立为“战胜自我,超越自我”就要深刻得多。

四、立意要新颖,切忌落俗套

文贵新,这是古今作文的共同要求。稍稍想一想,道理也十分简单:谁不喜欢新一点的文章呢?一般的讲,新,有两种含义,一为选材新,二为立意新。这里只讲立意。同样的题材,同样的记叙对象,有的人写出了前人所不曾有的理解,这就是立意上的推陈出新。比如古代文人,当秋风萧瑟,落叶纷飞之时,往往发出悲秋的慨叹,可《秋魂》却抒发了不同的感情,写出了秋的成熟、宽容等,表达了对秋的礼赞。还比如说有这样一个题目:《我的财富》,一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物”,而有一位同学以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”,说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义”,“使我不断发奋努力”,“使我懂得了做人要有骨气,有尊严”,让人耳目一新。

2 初中作文立意指导

一、什么是立意?

立意,就是确立文章的主题(中心思想、中心论点), 就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。

立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

庄子说:“语之所贵者,意也。”

正确——正确,这是写文章的起码要求。所谓正确是指文章的主题要符合生活发

展的客观规律,符合国家的政治原则,体现出积极向上的健康思想,不

片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等,要让读者受到教育、启发

和鼓舞。

鲜明——文章主题应旗帜鲜明、观点集中,不能含含糊糊、模棱两可。就是说,

一篇文章只能有一个中心,不能有多个中心或者没有中心。

深刻——就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会

有意义和价值的东西,能在一般人认识上再进一步,并能给人以启示。

新颖——有新的观念、新的见解、新的思考角度,能发现别人没有发现的那一点,

给人以新的启迪、新的联想,就是跳出陈旧的框框,“言人之所欲言”,

“言人之所未能言”,做到“人无我有,人有我新”。

三、前车之鉴

题目: 也是一种幸福

你能指出下列立意有哪些问题吗?

(1)奉献和放弃也是一种幸福 (含糊不清)

(2)享受也是一种幸福 ( 肤浅 )

(3)“生病也是一种幸福,但拥有健康的身体是最重要的” ( 含糊不清)

(4)“看着那些优等生的日子过得那么紧张,我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的,我觉得我的放弃是明智的,原来放弃也是一种幸福” ( 消极)

四、立意训练(学会多角度立意)

每个人一生中都会遇到一些良师,在他们的指引下,我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人,或者是一棵树,一株花,甚至是一次难忘的经历„„

1、 请以“良师”为题,写一篇作文。

内容 立意

我们的老师 感恩之情

成熟后低垂着头的稻穗 谦虚的品质

墙角的蜘蛛 持之以恒的毅力

雨后的彩虹经历 磨难才能体味人生的美好

一次失败的经历 失败乃成功之母

3 初中作文立意指导

2、请以“砖”为题,写一篇作文, 进行立意。

内容 立意

• 砖的烧制过程 人受磨练方成才。

• 砖的形状 做人要方方正正。

• 砖的用途 服从分配,甘于奉献。

• 许多砖才能盖大楼 合作才能成就辉煌。

• 现在的新型砖越来越环保社会发展、科技进步 社会发展、科技进步 。。。。。。 。。。。。。

3、下面请同学们以“吃荔枝”为题目,进行构思立意。

(1)从吃荔枝中吃出对家乡的爱。

(2)从吃荔枝中吃出母爱。

(3)果贱伤农,关注民生,构建和谐社会。

(4)回忆童年的生活,与伙伴们去捡荔枝买,用来交学费,珍惜幸福生活。

(5)从“吃荔枝”中想到了荔枝树,进而想到十年树木,百年树人。

(6)从“吃荔枝”中想到了前人种树,后人乘凉,前辈们总是为下一代幸福着想。

(7)从“吃荔枝”中想到了“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,唐玄宗为博杨贵妃一笑,不惜劳民伤财。进而想到古代交通工具的不发达,当今社会科技发达,交通方便。

(8)从“吃荔枝”中想到了苏东坡的“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,想到了作为从化人的幸福。

(9)从吃荔枝中想到了宣传营销策略,注重包装、注重宣传,养在深闺人未识,酒香也怕巷子深。

(10)从吃荔枝中想到一颗荔枝三把火,注重吃出健康或者贪多必失。

五、如何让你的立意深刻新颖。

即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意,然后想办法使之合理化,让别人认为合情合理,从而获得新奇独特的感受和心得。

1、逆向立意

忠言逆耳利于行 忠言顺耳更利于行

开卷有益 开卷未必有益

狗拿耗子多管闲事 狗拿耗子值得赞美

骄傲使人落后 过谦未必能进步

2、从新的角度立意

奉献也是一种幸福

给予也是一种幸福

平淡也是一种幸福

聆听也是一种幸福

顺其自然也是一种幸福

吃苦也是一种幸福

吃亏也是一种幸福

挨骂也是一种幸福

4 初中作文立意指导

例文:

吃亏也是一种幸福

有谁愿意吃亏吗?反正我不愿意。可奶奶却总说:“吃亏就是占便宜,你以后就明白了。”

(一)

那年,我五岁,与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话,甘心于“吃亏”以后,那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。

那年,我十岁,上小学,老师见我长得魁梧,就让我义务为大家领早餐。每天很早到校,拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼,看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐,我又有了一种吃亏的感觉。

那年,我十五岁,马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了,还能再管他?可毕竟是好哥儿们,我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事,连半点便宜都沾不着?

(二)

后来,那个欺负人的坏小子恶习难改,长大些后,进了少管所,而我则“吃着亏”安安分分地成长着。

后来,评选“三好学生”的时候,我因为“热心为班集体服务”而高票当选。 后来,我和我的好哥儿们都考上了重点高中,而我的数学成绩竟出奇地好。 (三)

当我在受用大人们的夸奖时,我想到正是我甘于“吃亏”,才性格温和,有了好人缘。

当我戴着红花领取“三好学生”证书时,我明白正是我甘于“吃亏”,才磨炼了自己的意志,培养了自己的品格,才赢得了这么多赞许和荣誉

当我在榜单上找到我名字的时候,我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习,才巩固了我的知识,锻炼了我的思维,更为我赢得了更加牢固的友谊!

其实,这就是生存,你只要稍微换一下思维方式,你就会赢得幸福和快乐! “吃亏就是占便宜”,说这话的奶奶已经不在了,可她的话我会永远记着。记着这话,我就会拥有我的幸福和快乐!

要想作文有出色的立意,应从以下几个方面下功夫:

1、丰富生活阅历、拓宽知识面。

2、培养敏锐的观察力。

3、关注社会热点问题。

4、勤于思考。

……

5

五、立意要真,即课本上要求的“说真话”,“诉真情”。

现在有的学生写作都是瞎编的,例如写好人好事,半数以上写捡钱包或扶老奶奶过马路,帮老大爷推车,老师们大多感慨:" 哪有那么多人的钱包可捡哪!" 为了避免这种情况老师应该指导学生多观察、多思考。观察什么呢?观察平常生活中平常人的情感,想人之常情,想家庭的欢乐、苦恼,想同学之间的摩擦、友谊等。如有一位学生写《我的爸爸》,小作者写自己的父亲是位油漆工,夏天傍晚父亲还在大门外,小作者老远能闻到爸爸毛巾上那种汗味加上特殊的味道。每当这时,小作者会马上迎上去,替爸爸解下搭在自行车上的毛巾,帮爸爸清洗,写出了爸爸的辛苦和自己对爸爸的感激和爱,很真切,很朴实,或许是受到了《背影》的启发,也是源于作者对生活的观察,才有了这篇真实、诚恳而又情真意切的文章。

狐狸买葱作文400字作文900字

初一作文

狐狸买葱作文400字

【99Zuowen.Com-狐狸买葱作文400字】

狐狸买葱与数学狐狸瘸着腿一拐一拐地走着,心里琢磨着怎样才能发财。瘸腿狐狸看见老山羊在卖大葱,走过去问:“老山羊,这大葱怎样卖法?共有多少葱啊?”老山羊说:“1千克葱卖1元钱,共有100千克。”瘸腿狐狸眼珠一转,问:“你这葱,葱白多少,葱叶又是多少呀?”老山羊颇不耐烦地说:“一棵大葱,葱白占20%,其余80%都是葱叶。”瘸腿狐狸掰着指头算了算,说:“葱白哪,1千克我给你7角钱。葱叶哪,1千克给你3角。7角加3角正好等于1元,行吗?”老山羊想了想,觉得狐狸说得也有道理,就答应卖给他了。狐狸笑了笑,开始算钱了。狐狸先列了个算式:

0.7×20+0.3×80=14+24=38(元),然后说:“100千克大葱,葱白占20%,就是20千克。葱白1千克7角钱,总共是14元;葱叶占80%,就是80千克,1千克3角钱,总共是24元。合在一起是38元。对不对?”老山羊算了半天,也没算出个数来,只好说:“你算对了就行。”“我狐狸从不蒙人!给你38元,数好啦!”狐狸把钱递给了老山羊。老山羊卖完葱往家走,总觉得这钱好像少了点,可是少在哪儿呢?想不出来。他低头看见小鼹鼠从地里钻了出来。他让小鼹鼠帮忙算算这笔帐。小鼹鼠说:“你原来大葱是1千克卖1元。你有100千克,应该卖100元才对,瘸狐狸怎么只给你38元呢?”老山羊点了点头,知道自己吃亏了。可是他不明白,自己是怎样吃的亏?鼹鼠说:“狐狸给你1千克葱白7角,1千克葱叶3角,合起来算是2千克才1元钱,这你已经吃一半亏了。”老山羊问:“吃一半亏,我也应该得50元才对,怎么只得38元呢?”鼹鼠写了一个算式:(1-0.7)×20+(1-0.3)×80=6+56=62(元)。“你1千克葱白吃亏0.3元,20千克吃亏6元;1千克葱叶吃亏0.7元,80千克吃亏56元,合起来正好少卖了62元。”老山羊掉头就往回跑,看见狐狸正在卖葱,每千克卖2元。老山羊二话没说,一低头,用羊角顶住瘸腿狐狸的后腰,一直把他顶进了水塘里。

同学们and 赵老师知道为什么会算错吗?

狐狸买葱作文400字

【99Zuowen.Com-狐狸买葱作文400字】

狐狸买葱与数学狐狸瘸着腿一拐一拐地走着,心里琢磨着怎样才能发财。瘸腿狐狸看见老山羊在卖大葱,走过去问:“老山羊,这大葱怎样卖法?共有多少葱啊?”老山羊说:“1千克葱卖1元钱,共有100千克。”瘸腿狐狸眼珠一转,问:“你这葱,葱白多少,葱叶又是多少呀?”老山羊颇不耐烦地说:“一棵大葱,葱白占20%,其余80%都是葱叶。”瘸腿狐狸掰着指头算了算,说:“葱白哪,1千克我给你7角钱。葱叶哪,1千克给你3角。7角加3角正好等于1元,行吗?”老山羊想了想,觉得狐狸说得也有道理,就答应卖给他了。狐狸笑了笑,开始算钱了。狐狸先列了个算式:

0.7×20+0.3×80=14+24=38(元),然后说:“100千克大葱,葱白占20%,就是20千克。葱白1千克7角钱,总共是14元;葱叶占80%,就是80千克,1千克3角钱,总共是24元。合在一起是38元。对不对?”老山羊算了半天,也没算出个数来,只好说:“你算对了就行。”“我狐狸从不蒙人!给你38元,数好啦!”狐狸把钱递给了老山羊。老山羊卖完葱往家走,总觉得这钱好像少了点,可是少在哪儿呢?想不出来。他低头看见小鼹鼠从地里钻了出来。他让小鼹鼠帮忙算算这笔帐。小鼹鼠说:“你原来大葱是1千克卖1元。你有100千克,应该卖100元才对,瘸狐狸怎么只给你38元呢?”老山羊点了点头,知道自己吃亏了。可是他不明白,自己是怎样吃的亏?鼹鼠说:“狐狸给你1千克葱白7角,1千克葱叶3角,合起来算是2千克才1元钱,这你已经吃一半亏了。”老山羊问:“吃一半亏,我也应该得50元才对,怎么只得38元呢?”鼹鼠写了一个算式:(1-0.7)×20+(1-0.3)×80=6+56=62(元)。“你1千克葱白吃亏0.3元,20千克吃亏6元;1千克葱叶吃亏0.7元,80千克吃亏56元,合起来正好少卖了62元。”老山羊掉头就往回跑,看见狐狸正在卖葱,每千克卖2元。老山羊二话没说,一低头,用羊角顶住瘸腿狐狸的后腰,一直把他顶进了水塘里。

同学们and 赵老师知道为什么会算错吗?

教学你如何写好片断式作文(学案)作文6900字

六年级作文

1 2013年中考复习之片断式作文 教学指导

一、定义:片断式作文就是根据文章主旨的需要,将若干相对并列独立而紧密相连的内容版块或“串联”或“并联”在一起,以体现作品主题的作文形式。在近几年中考作文中,片断式作文以其内容灵活,思路清晰,结构新颖等优点在各类语文考试和作文竞赛中备受考生喜爱。

二、如何写好片断式作文:

片断式作文是将多个生活片断连接在一起,或是一个故事的几个片断,或是不相干的几个生活片断,共同表现主题。无论哪种形式,都应是一个主题。前者是为剪材,能把若干主要情节缀连在一起,节省笔墨,紧凑结构;后者是以多个材料共同烘托主题,形成众星捧月之妙。不同的是,后者也可是感悟思维的片断。

1、小标题精巧而有序 小标题连缀式在片断组合式作文中最易出彩,它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷,又增强了文章的文化底蕴,使文章富有文学特色。当然,这也给考生们增加了操作上的难度。小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力,还要能反映作品的创作思路,写作层面跳跃性不可太大。纵观近年来此类中考满分佳作,不难发现小标题精巧有序,内涵丰富,范畴把握准确,确实给文章增加了不少亮点。如《感受四季•感悟芳香》一文,小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题,文思清晰,由题入文,给人以清新、幽雅之感。又如《让生命的火光照亮生活》一文,小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片断,它们既完美体现了主旨,又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣,文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》一文,小作者分别描绘了古人的三处乐园,即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇,主旨深刻,艺术感染力强,令人心驰神往。

2、片断典型而简洁 一般而言,片断内容不要求具体、详实,不像写一般记叙文那样,六个要素面面俱到。只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线,也可是与几个历史名人的对话,这就是片断组合式作文所追求的精练简洁,否则,便有拖沓、冗长之感。另外,还需注意题材的典型性与和谐性。并非大多数人物、细节、事情均可入文,定要去粗取精,精中显情;也并非所选材料均可随意排列、编凑,一定要依据题目要求统一规划,使题文吻合、文气贯通。如《水的味道》一文,其中“水之辛酸篇”只选取屈原不愿与世俗同流合污,最终忧愤至极,自投汨罗江的情节;“水之甜美篇”只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景图;“水之苦涩篇”只截取人们肆意破坏生态环境,致使水净白的皮肤变成黝黑的细节,表现出小作者对现状的担忧及对美好过去的追忆和怀念。再如《仰望天空》一文,中间三个片断分别抒写了阮籍、苏轼、李清照对国事、对人生的独特思考,让读者深深品位出他们身上所折射出的真、善、美。

3、结构匀称而美观 此类作文在形式上的最大优点就是结构清晰、层次分明,具有建筑美。在实际写作中通常要注意以下几点:①几个片断所占版面基本相当,不可有大的悬殊。②精心拟写开头和结尾,不可随便省略。③片断数量适中,两到三个为宜。如《嗅觉中的生命》一文,

2 小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情,重点刻画三个场景,开头与结尾形成呼应,形式整齐,浑然一体。再如《看天,给我带来好心情》一文,结构巧妙、新颖,全文采用“总—分—总”的结构形式,首尾圆合,中间分说用小标题连缀三个片断,使文章形式珠联璧合,内容鲜明突出,富有创意。

总之,片断组合式作文散而不乱,粗中求精,精中显旨。它既具有散文“形散而神不散”的特点,又具有诗歌“言简而意丰”的文学特质。所以,广大考生一方面要注意形式的整齐划一、工整美观;一方面又要追求内容的简练与和谐。只有做到二者的完美统一,才能真正驾驭这种作文样式,从而让自己的考场作文绚丽多彩、魅力四射。

三、例文赏析

感 动

我生活在一个很平凡的世界里,一切都好像理所当然,细细品味生活,才觉出走过的那些日子里,有淡淡的酸,有丝丝的甜,还有不经意就溜走的感动。【交代话题,总领全篇。】

春雨·折叠伞【并列式题目,新颖别致。】

年轻的春,动不动就掉眼泪,上午还春光明媚,到了中午偏偏下起了毛毛细雨。我与婷商量到底是冲出去吃饭还是在坐在教室里等雨停。

“我实在饿,反正雨又不大,冲出去算了。”我做出最后的决定。

我的声音不大,但坐在前排的男生还是听到了,转过身来很滑稽地看了我和婷一眼,慢悠悠地说:“女孩子淋雨容易生病容易老,老了就„„这样好了,本人这里暂时有一把折叠伞供你们租用,先拿去吧,租金全免!”

我与婷相视而笑:“你呢?”

“哎,淋回家呗!”他说完真抓起书包冲下楼去了,只剩下我和婷,还有那把黑色的折叠伞。 “其实,我们班的男生蛮可爱的。”吃饭时,婷突然对我说了这样一句话。

我点点头,诡秘地问她:“感动了?”

“„„”【片断1:同学帮助的感动】

暑假·电话铃

酷热的天,烤得我心情烦躁。闷在家里听知了无尽的喧嚣,想想已过三分之一的暑假,即将步入初三的我却还在懵懂中。

晚上,一家人正在看电视,电话铃声骤然响起,妈妈很严肃地接完了电话。我有所察觉,小心翼翼地问:“是谁的?”“是你的班主任!”——果不出所料。

妈妈仍旧看她的电视,我试探地问;“老谢说了啥?”

“他说你这次期末考试有进步,要你暑假抓紧时间,还说你很有后劲儿。”

我悄悄走回了自己的房间,扭开桌上的台灯,淡淡的桔黄的光洒在书上。我拿起笔,心中有些许感动,我想:“冲老谢的话,不学好就不姓赵了!”妈妈在客厅里诧异地喊:“你不看电视了?”“嗯,不看了。”【片断2:老师激励的感动】

秋·风铃

秋的脚步近了,我把风铃挂在门上,聆听秋风走后留下的清脆声响。

某夜,我拥毯而眠,到半夜竟被冻醒了,伸手一摸,原来身上的毛毯不翼而飞。正待起身寻找,突然听见风铃微响——门开了。我赶忙摆个姿势假装熟睡。

3 一会儿,我听见妈妈的叹息,既而身上一阵暖和——毯子又回来了。我偷偷把眼睛眯成一条缝,只见妈妈拉开门又出去,留下风铃微弱的响声。

“睡了吗?”爸爸问。“睡了,毯子又踹到地上了,这孩子,连睡觉都不老实。”

我紧紧地抱着毯子,心里暖洋洋的。许久,爸妈都睡了吧,风铃静悄悄„„【片断3:父母关爱的感动】

无雪的冬·窗外

姥姥年纪大了,手脚不灵便了。儿女很孝顺地请了个保姆,什么事都不让她干,于是姥姥就常常坐在床边无聊地看窗户外头的世界。

南国的冬无声息地降临了。窗外的世界仍旧是老样子,没有雪,或许多了几棵秃树,或许添了几分萧瑟。一天晚上,我听见父母正在谈姥姥的事。

“妈越来越不爱说话了,也不走动。”

“你妈得了肾衰,心情一直不好,成天除了吃饭睡觉就是看窗外,一个老人哪„„”

不久,姥姥的床前摆了一台彩电。新年到了,我和妈妈都争着陪姥姥看电视。我知道,姥姥根本看不清电视里演了什么,也不明白电视里说了什么,但她老人家确实很满足很开心,因为在她的眼里不再只有窗外千篇一律无雪的冬,在这彩色的屏幕背后她看到了塞北的雪景,看到了哈尔滨的冰灯„„我想:无雪的冬是残缺的,姥姥终于透过她的新的“窗口”看到完美的冬了。【片断4:关爱老人的感动】

人生步履匆匆,踩过春夏秋冬的肩膀,让爱穿梭于心灵的缝隙,把美丽绘进灵魂深处,你会发现,每个季节,每个角落都有爱,有美,有平凡的感动。【抒情点题,首尾圆合。】

【点评】作者构思巧妙,以四季为序,撷取生活中的片断,用嫁接的形式连缀成文,抒写自己生活中的感动:有同学舍己为人的帮助,有老师深切厚重的激励,有父母无微不至的关爱,有一家人对老人的孝敬,内容丰实,层次井然。另外,文章叙事语言轻快,结构首尾圆合,用并列式拟就小标题,点明季节与物象,新颖别致,玲珑剔透。

生活,需要母爱的滋润

茶叶在水中如精灵般跳跃、翻腾,一缕芳香从烟云缭绕中溢散开来,沁人心脾。恍惚间,番然醒悟:母爱不也是这样芳香吗? ——小引

夜·疲倦

黄色的灯晕洒在书桌上,疲惫不堪的我埋在题海中,上眼皮与下眼皮正交战个不停,我极力克服着疲倦。窗外,有几户人家的灯仍亮着,也许是等待游子归来的父母,也许像我一样正在奋战中考。灯亮了„„又灭了„„我书房里的灯仍亮着。母亲在客厅里蹑手蹑脚,我一阵不屑:“这么晚了,她也不去休息!”

侧耳倾听——夜,很静,很静。

月·误会

月光笼罩着整个世界。我揉揉酸痛的双眼,望着窗外。月倾洒下大片的光辉,院子里真有点“庭下如积水空明,水中藻荇交横”的味道。房门被推开了,接着便传来了轻微而细碎的脚步声——是妈妈进来了。她拍拍我的肩,我没有理她。我正因一道难题有点头绪,此时却变得一片空白而气恼,于是没好气地叫道:“别打扰我学习!”妈妈怔了一怔,迟疑了片刻。月光透过窗子洒在她的脸上,白皙的面庞上只剩一片愁绪。

4 放眼望去——月,很清,很清。

茶·温暖

不一会儿,脚步声又在耳畔想起,不过更轻微,更细碎。妈妈端来一杯热腾腾的茶,刚转身要走,我一把拉住她的手:“妈,刚才,我„„”“傻孩子,妈怎么会生你的气呢?快中考了,只要尽力就够了,不要太勉强自己。”她摸摸我的头,眼里溢满爱意。我这才发现她眼角边细细的皱纹,心里一阵难过。

轻啜一口——茶,很香,很香。

鲜花因阳光而很以展现娇容;小草因雨露而得以伸展怀抱;生活,亦因母爱的滋润而变得绚丽多彩!

精彩总是春

近了,近了,春天迈着她细碎的脚步走进我的心田„„ ——题记

春风

谁说父爱总是威严,那是你不曾察觉其细腻。从小,我就失去了母亲,只有父爱伴我成长,我从不感到寂寞。“来,宝贝,摆个pose !”父亲手里拿着DV ,脸上的皱纹也让他的笑容抚平了很多。父亲的眼光很温柔,一如从前。每年,父亲最快乐的事情便是为我拍DV ,他说,他要记录我的一生。每次,他总是像个孩子般执着。起先,我也感到厌烦,但有一次,我看见父亲温柔的抚摸着那些DV ,仿佛是他一生的终爱,那一刻,我知晓了„„

原来,父爱也是春风,刚中带柔。

春枝

谁说友情总是温柔,那是你不曾发现其刚毅。从前,我认为朋友就该包容一切,但是那天„„“好不好,求你了,我们可是朋友。”我拉着小A 的胳膊来回晃动。“不行”,她的语气异常坚定,“昨天晚上为什么不做作业!”我也急了,甩开她的手,气呼呼的走了。后来,身为组长的小A 告诉了老师,而我,也受了罚。我发誓不再理她,放学时,瞧见她欲言又止,我甩手走开。晚上,我看到了一封信。“对不起,我是组长,我有我的责任,希望你能体谅。”我顿感羞愧。似乎明白了„„

原来,友情也如春枝,柔中带刚。

在青春的岁月里,那些让我番然醒悟的人都似春天中的一处风景。父爱的柔,友情的刚,足够让我这一生中受益。让我活得精彩!

后记:春天中的细小事物易被忽视,朋友啊!请向四周看看,春天从不曾离开。那些爱我的和我所爱的人,祝你们能永远幸福!

【总评】:上述两篇文章都是考场作文中脱颖而出的优秀作文。选文一通过串联三个片断,叙述了我与母亲消除误会的故事。选文二通过并联两个片断,叙述了亲情与友情促使我成长的故事。这两篇文章在结构上运用总分总的关系,片断之间字数布局均匀,段落匀称,标题形式相当,选材抓取了生活中精彩的瞬间,使文章的形式和内容达到了和谐的统一。在一大堆考卷中,读来令人眼前一亮。

吃亏就是占便宜

有谁愿意吃亏吗?反正我不愿意。可奶奶却总说:“吃亏就是占便宜,你以后就明白了。”

5 (一)

那年,我五岁,与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话,甘心于“吃亏”以后,那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。

那年,我十岁,上小学,老师见我长得魁梧,就让我义务为大家领早餐。每天很早到校,拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼,看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐,我又有了一种吃亏的感觉。

那年,我十五岁,马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了,还能再管他?可毕竟是好哥儿们,我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事,连半点便宜都沾不着?

(二)

后来,那个欺负人的坏小子恶习难改,长大些后,进了少管所,而我则“吃着亏”安安分分地长成了大人们眼中的好孩子。

后来,评选“三好学生”的时候,我因为“热心为班集体服务”而高票当选。

后来,我和我的好哥儿们都考上了重点高中,而我的数学成绩竟出奇地好。

(三)

当我在受用大人们的夸奖时,我想到正是我甘于“吃亏”,才性格温和,有了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证书时,我明白正是我甘于“吃亏”,才磨炼了自己的意志,培养了自己的品格,才赢得了这么多赞许和荣誉。

当我在榜单上找到我名字的时候,我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习,才巩固了我的知识,锻炼了我的思维,更为我赢得了更加牢固的友谊!

其实,这就是生存,你只要稍微换一下思维方式,你就会赢得幸福和快乐!

“吃亏就是占便宜”,说这话的奶奶已经不在了,可她的话我会永远记着。记着这话,我就会拥有我的幸福和快乐!

【亮点透视】标题是奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”。切入点很小也很巧,这句话成为贯穿全文的线索。在内容的组织安排上,作者别具匠心地让三件事齐头并进,这已是很复杂的结构,但作者依仗简洁流畅的叙事语言,把三件事的来龙去脉交代得有条不紊,事毕而理现,表现了作者良好的思维品质。

精彩的瞬间

生活是爱的海洋,人人都呼吸着爱,感受着爱。生活就像一片夜空,在流星划过的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流,在穿石的精彩瞬间,令人感受到坚持的美„„但人间最美的,是爱。

春天的公园里,小草在抽芽,小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀,跳呀,沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他,他趴在草丛中,爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来,轻轻地抱起小男骇,用爱的眼神鼓励他,用爱的抚摩赶走痛„„

这瞬间短暂,但母亲的爱却是永远的。

一个黑暗的夜晚,天空没有一点光亮,没有一丝风。在昏暗的烛光下,隐约晃动着一老一少的身影。白花花的头发下,有着一张饱经沧桑的脸,皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老

6 母亲,她噙着泪花,慢慢地张开口,一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药,右手盛起一勺汤,用嘴轻轻地吹着,然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时,滚烫的泪水滴在了儿子的手上,渗进了儿子的心里„„

这瞬间短暂,但儿子的爱早已升华。

喧闹的街道上,两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶,像往常一样,一切都那么平静、自然。突然,司机的心脏猛然跳动了一下,他知道,这是心脏衰弱的前兆。此时,他没有慌张,缓缓转动方向盘,将车稳稳地开到路的右边,用脚踩着刹车,用尽最后一分力气拉起手刹。车停了,他也走了,脸上浮现的,分明是一种欣慰。

这瞬间短暂,但司机的爱却铭刻在每个人的心里。

爱在生活中绽放,简单而深刻,短暂却精彩。

愿这份爱永远在你心里开花、留香。

记忆移植公司开业琐记

“女士们,先生们,欢迎参加记忆移植公司开业典礼!我们的宗旨是:生活多样化,感悟人间万种风情!”

第一位顾客:某资产过亿的企业家。编码——转移——进入„„

“我要上学,我要读书,我要老师!”

苦娃伏在母亲的肩上,不断啜泣着。他闻到母亲身上那熟悉的玉米糊糊味道,也闻到了那夹着汗酸的柴火味道。苦娃知道母亲的心里也在流泪,可是„„

回头看看家中,确实没有什么可以卖了,从小与苦娃一起长大的大黄上午也被人牵走了。苦娃无可奈何地背起箩筐,晶莹的泪珠掉在沾满泥巴的双手上,掉在手中那微微发黄的书页里。

站在山岗上,苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝,一边看着那贫瘠的土地,想着。突然,苦娃立起身来,他看到了什么?哦,那是自己昨天还上的那所小学校,还有那面迎风飘展的鲜艳的国旗。他听到了什么?“离离原上草,一岁一枯荣„„” 哦,这些,苦娃情不自禁读了起来。

„„梦醒来,企业家眼里不知噙着什么,只是一个劲地在支票上写下:希望、学校! 第二位顾客:某下岗已两年多的职工,编码——转移——进入„„

“我要扼住命运的咽喉,我要挑战人生!”

一位建筑工人坐在工地上,想着自己每天机械地爬上爬下,机械地垒堆着砖瓦——他不甘心永久地“机械”。

白天,他不再双手麻木地握着工具,而是手拿工具,眼盯图纸,渐渐地大厦的结构也熟透于胸; 午间,他不再手不离杯,酒不离口,而是一手抓着馒头,一手按着一本《建筑理论学》。;夜晚,大都市总是很繁华,外面的世界无法不精彩,但无论刮风下雨,夜校的第一排坐着的总是他。

几年后,人们说不清他是建筑大师,还是企业家,还是„„因为他都是!

„„睁开眼,待业已两年多的这位职工,抓起自己的木匠行当,若有所思地走出门外。没有人知道他去干什么,但他自己当然知道未来是什么!

第三位顾客是„„

四、实例训练,物质上的珍藏,给人一种踏实感;精神上的珍藏,给人一种甜蜜感。美丽的,美好的,可以珍藏;真挚的,真诚的,可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆,最难忘的珍藏是真情。

7 请以珍藏 为题目,写一篇文章,要求①文体不限,诗歌除外;②不少于600字;③运用片断式写法。

1 2013年中考复习之片断式作文 教学指导

一、定义:片断式作文就是根据文章主旨的需要,将若干相对并列独立而紧密相连的内容版块或“串联”或“并联”在一起,以体现作品主题的作文形式。在近几年中考作文中,片断式作文以其内容灵活,思路清晰,结构新颖等优点在各类语文考试和作文竞赛中备受考生喜爱。

二、如何写好片断式作文:

片断式作文是将多个生活片断连接在一起,或是一个故事的几个片断,或是不相干的几个生活片断,共同表现主题。无论哪种形式,都应是一个主题。前者是为剪材,能把若干主要情节缀连在一起,节省笔墨,紧凑结构;后者是以多个材料共同烘托主题,形成众星捧月之妙。不同的是,后者也可是感悟思维的片断。

1、小标题精巧而有序 小标题连缀式在片断组合式作文中最易出彩,它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷,又增强了文章的文化底蕴,使文章富有文学特色。当然,这也给考生们增加了操作上的难度。小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力,还要能反映作品的创作思路,写作层面跳跃性不可太大。纵观近年来此类中考满分佳作,不难发现小标题精巧有序,内涵丰富,范畴把握准确,确实给文章增加了不少亮点。如《感受四季•感悟芳香》一文,小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题,文思清晰,由题入文,给人以清新、幽雅之感。又如《让生命的火光照亮生活》一文,小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片断,它们既完美体现了主旨,又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣,文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》一文,小作者分别描绘了古人的三处乐园,即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇,主旨深刻,艺术感染力强,令人心驰神往。

2、片断典型而简洁 一般而言,片断内容不要求具体、详实,不像写一般记叙文那样,六个要素面面俱到。只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线,也可是与几个历史名人的对话,这就是片断组合式作文所追求的精练简洁,否则,便有拖沓、冗长之感。另外,还需注意题材的典型性与和谐性。并非大多数人物、细节、事情均可入文,定要去粗取精,精中显情;也并非所选材料均可随意排列、编凑,一定要依据题目要求统一规划,使题文吻合、文气贯通。如《水的味道》一文,其中“水之辛酸篇”只选取屈原不愿与世俗同流合污,最终忧愤至极,自投汨罗江的情节;“水之甜美篇”只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景图;“水之苦涩篇”只截取人们肆意破坏生态环境,致使水净白的皮肤变成黝黑的细节,表现出小作者对现状的担忧及对美好过去的追忆和怀念。再如《仰望天空》一文,中间三个片断分别抒写了阮籍、苏轼、李清照对国事、对人生的独特思考,让读者深深品位出他们身上所折射出的真、善、美。

3、结构匀称而美观 此类作文在形式上的最大优点就是结构清晰、层次分明,具有建筑美。在实际写作中通常要注意以下几点:①几个片断所占版面基本相当,不可有大的悬殊。②精心拟写开头和结尾,不可随便省略。③片断数量适中,两到三个为宜。如《嗅觉中的生命》一文,

2 小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情,重点刻画三个场景,开头与结尾形成呼应,形式整齐,浑然一体。再如《看天,给我带来好心情》一文,结构巧妙、新颖,全文采用“总—分—总”的结构形式,首尾圆合,中间分说用小标题连缀三个片断,使文章形式珠联璧合,内容鲜明突出,富有创意。

总之,片断组合式作文散而不乱,粗中求精,精中显旨。它既具有散文“形散而神不散”的特点,又具有诗歌“言简而意丰”的文学特质。所以,广大考生一方面要注意形式的整齐划一、工整美观;一方面又要追求内容的简练与和谐。只有做到二者的完美统一,才能真正驾驭这种作文样式,从而让自己的考场作文绚丽多彩、魅力四射。

三、例文赏析

感 动

我生活在一个很平凡的世界里,一切都好像理所当然,细细品味生活,才觉出走过的那些日子里,有淡淡的酸,有丝丝的甜,还有不经意就溜走的感动。【交代话题,总领全篇。】

春雨·折叠伞【并列式题目,新颖别致。】

年轻的春,动不动就掉眼泪,上午还春光明媚,到了中午偏偏下起了毛毛细雨。我与婷商量到底是冲出去吃饭还是在坐在教室里等雨停。

“我实在饿,反正雨又不大,冲出去算了。”我做出最后的决定。

我的声音不大,但坐在前排的男生还是听到了,转过身来很滑稽地看了我和婷一眼,慢悠悠地说:“女孩子淋雨容易生病容易老,老了就„„这样好了,本人这里暂时有一把折叠伞供你们租用,先拿去吧,租金全免!”

我与婷相视而笑:“你呢?”

“哎,淋回家呗!”他说完真抓起书包冲下楼去了,只剩下我和婷,还有那把黑色的折叠伞。 “其实,我们班的男生蛮可爱的。”吃饭时,婷突然对我说了这样一句话。

我点点头,诡秘地问她:“感动了?”

“„„”【片断1:同学帮助的感动】

暑假·电话铃

酷热的天,烤得我心情烦躁。闷在家里听知了无尽的喧嚣,想想已过三分之一的暑假,即将步入初三的我却还在懵懂中。

晚上,一家人正在看电视,电话铃声骤然响起,妈妈很严肃地接完了电话。我有所察觉,小心翼翼地问:“是谁的?”“是你的班主任!”——果不出所料。

妈妈仍旧看她的电视,我试探地问;“老谢说了啥?”

“他说你这次期末考试有进步,要你暑假抓紧时间,还说你很有后劲儿。”

我悄悄走回了自己的房间,扭开桌上的台灯,淡淡的桔黄的光洒在书上。我拿起笔,心中有些许感动,我想:“冲老谢的话,不学好就不姓赵了!”妈妈在客厅里诧异地喊:“你不看电视了?”“嗯,不看了。”【片断2:老师激励的感动】

秋·风铃

秋的脚步近了,我把风铃挂在门上,聆听秋风走后留下的清脆声响。

某夜,我拥毯而眠,到半夜竟被冻醒了,伸手一摸,原来身上的毛毯不翼而飞。正待起身寻找,突然听见风铃微响——门开了。我赶忙摆个姿势假装熟睡。

3 一会儿,我听见妈妈的叹息,既而身上一阵暖和——毯子又回来了。我偷偷把眼睛眯成一条缝,只见妈妈拉开门又出去,留下风铃微弱的响声。

“睡了吗?”爸爸问。“睡了,毯子又踹到地上了,这孩子,连睡觉都不老实。”

我紧紧地抱着毯子,心里暖洋洋的。许久,爸妈都睡了吧,风铃静悄悄„„【片断3:父母关爱的感动】

无雪的冬·窗外

姥姥年纪大了,手脚不灵便了。儿女很孝顺地请了个保姆,什么事都不让她干,于是姥姥就常常坐在床边无聊地看窗户外头的世界。

南国的冬无声息地降临了。窗外的世界仍旧是老样子,没有雪,或许多了几棵秃树,或许添了几分萧瑟。一天晚上,我听见父母正在谈姥姥的事。

“妈越来越不爱说话了,也不走动。”

“你妈得了肾衰,心情一直不好,成天除了吃饭睡觉就是看窗外,一个老人哪„„”

不久,姥姥的床前摆了一台彩电。新年到了,我和妈妈都争着陪姥姥看电视。我知道,姥姥根本看不清电视里演了什么,也不明白电视里说了什么,但她老人家确实很满足很开心,因为在她的眼里不再只有窗外千篇一律无雪的冬,在这彩色的屏幕背后她看到了塞北的雪景,看到了哈尔滨的冰灯„„我想:无雪的冬是残缺的,姥姥终于透过她的新的“窗口”看到完美的冬了。【片断4:关爱老人的感动】

人生步履匆匆,踩过春夏秋冬的肩膀,让爱穿梭于心灵的缝隙,把美丽绘进灵魂深处,你会发现,每个季节,每个角落都有爱,有美,有平凡的感动。【抒情点题,首尾圆合。】

【点评】作者构思巧妙,以四季为序,撷取生活中的片断,用嫁接的形式连缀成文,抒写自己生活中的感动:有同学舍己为人的帮助,有老师深切厚重的激励,有父母无微不至的关爱,有一家人对老人的孝敬,内容丰实,层次井然。另外,文章叙事语言轻快,结构首尾圆合,用并列式拟就小标题,点明季节与物象,新颖别致,玲珑剔透。

生活,需要母爱的滋润

茶叶在水中如精灵般跳跃、翻腾,一缕芳香从烟云缭绕中溢散开来,沁人心脾。恍惚间,番然醒悟:母爱不也是这样芳香吗? ——小引

夜·疲倦

黄色的灯晕洒在书桌上,疲惫不堪的我埋在题海中,上眼皮与下眼皮正交战个不停,我极力克服着疲倦。窗外,有几户人家的灯仍亮着,也许是等待游子归来的父母,也许像我一样正在奋战中考。灯亮了„„又灭了„„我书房里的灯仍亮着。母亲在客厅里蹑手蹑脚,我一阵不屑:“这么晚了,她也不去休息!”

侧耳倾听——夜,很静,很静。

月·误会

月光笼罩着整个世界。我揉揉酸痛的双眼,望着窗外。月倾洒下大片的光辉,院子里真有点“庭下如积水空明,水中藻荇交横”的味道。房门被推开了,接着便传来了轻微而细碎的脚步声——是妈妈进来了。她拍拍我的肩,我没有理她。我正因一道难题有点头绪,此时却变得一片空白而气恼,于是没好气地叫道:“别打扰我学习!”妈妈怔了一怔,迟疑了片刻。月光透过窗子洒在她的脸上,白皙的面庞上只剩一片愁绪。

4 放眼望去——月,很清,很清。

茶·温暖

不一会儿,脚步声又在耳畔想起,不过更轻微,更细碎。妈妈端来一杯热腾腾的茶,刚转身要走,我一把拉住她的手:“妈,刚才,我„„”“傻孩子,妈怎么会生你的气呢?快中考了,只要尽力就够了,不要太勉强自己。”她摸摸我的头,眼里溢满爱意。我这才发现她眼角边细细的皱纹,心里一阵难过。

轻啜一口——茶,很香,很香。

鲜花因阳光而很以展现娇容;小草因雨露而得以伸展怀抱;生活,亦因母爱的滋润而变得绚丽多彩!

精彩总是春

近了,近了,春天迈着她细碎的脚步走进我的心田„„ ——题记

春风

谁说父爱总是威严,那是你不曾察觉其细腻。从小,我就失去了母亲,只有父爱伴我成长,我从不感到寂寞。“来,宝贝,摆个pose !”父亲手里拿着DV ,脸上的皱纹也让他的笑容抚平了很多。父亲的眼光很温柔,一如从前。每年,父亲最快乐的事情便是为我拍DV ,他说,他要记录我的一生。每次,他总是像个孩子般执着。起先,我也感到厌烦,但有一次,我看见父亲温柔的抚摸着那些DV ,仿佛是他一生的终爱,那一刻,我知晓了„„

原来,父爱也是春风,刚中带柔。

春枝

谁说友情总是温柔,那是你不曾发现其刚毅。从前,我认为朋友就该包容一切,但是那天„„“好不好,求你了,我们可是朋友。”我拉着小A 的胳膊来回晃动。“不行”,她的语气异常坚定,“昨天晚上为什么不做作业!”我也急了,甩开她的手,气呼呼的走了。后来,身为组长的小A 告诉了老师,而我,也受了罚。我发誓不再理她,放学时,瞧见她欲言又止,我甩手走开。晚上,我看到了一封信。“对不起,我是组长,我有我的责任,希望你能体谅。”我顿感羞愧。似乎明白了„„

原来,友情也如春枝,柔中带刚。

在青春的岁月里,那些让我番然醒悟的人都似春天中的一处风景。父爱的柔,友情的刚,足够让我这一生中受益。让我活得精彩!

后记:春天中的细小事物易被忽视,朋友啊!请向四周看看,春天从不曾离开。那些爱我的和我所爱的人,祝你们能永远幸福!

【总评】:上述两篇文章都是考场作文中脱颖而出的优秀作文。选文一通过串联三个片断,叙述了我与母亲消除误会的故事。选文二通过并联两个片断,叙述了亲情与友情促使我成长的故事。这两篇文章在结构上运用总分总的关系,片断之间字数布局均匀,段落匀称,标题形式相当,选材抓取了生活中精彩的瞬间,使文章的形式和内容达到了和谐的统一。在一大堆考卷中,读来令人眼前一亮。

吃亏就是占便宜

有谁愿意吃亏吗?反正我不愿意。可奶奶却总说:“吃亏就是占便宜,你以后就明白了。”

5 (一)

那年,我五岁,与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的话,甘心于“吃亏”以后,那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占到便宜的感觉。

那年,我十岁,上小学,老师见我长得魁梧,就让我义务为大家领早餐。每天很早到校,拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼,看着其他同学整齐地坐在板凳上静候早餐,我又有了一种吃亏的感觉。

那年,我十五岁,马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习一下数学。我自己都管不了自己了,还能再管他?可毕竟是好哥儿们,我把已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事,连半点便宜都沾不着?

(二)

后来,那个欺负人的坏小子恶习难改,长大些后,进了少管所,而我则“吃着亏”安安分分地长成了大人们眼中的好孩子。

后来,评选“三好学生”的时候,我因为“热心为班集体服务”而高票当选。

后来,我和我的好哥儿们都考上了重点高中,而我的数学成绩竟出奇地好。

(三)

当我在受用大人们的夸奖时,我想到正是我甘于“吃亏”,才性格温和,有了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证书时,我明白正是我甘于“吃亏”,才磨炼了自己的意志,培养了自己的品格,才赢得了这么多赞许和荣誉。

当我在榜单上找到我名字的时候,我发现正是我甘于“吃亏”给哥儿们补习,才巩固了我的知识,锻炼了我的思维,更为我赢得了更加牢固的友谊!

其实,这就是生存,你只要稍微换一下思维方式,你就会赢得幸福和快乐!

“吃亏就是占便宜”,说这话的奶奶已经不在了,可她的话我会永远记着。记着这话,我就会拥有我的幸福和快乐!

【亮点透视】标题是奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”。切入点很小也很巧,这句话成为贯穿全文的线索。在内容的组织安排上,作者别具匠心地让三件事齐头并进,这已是很复杂的结构,但作者依仗简洁流畅的叙事语言,把三件事的来龙去脉交代得有条不紊,事毕而理现,表现了作者良好的思维品质。

精彩的瞬间

生活是爱的海洋,人人都呼吸着爱,感受着爱。生活就像一片夜空,在流星划过的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流,在穿石的精彩瞬间,令人感受到坚持的美„„但人间最美的,是爱。

春天的公园里,小草在抽芽,小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀,跳呀,沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他,他趴在草丛中,爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来,轻轻地抱起小男骇,用爱的眼神鼓励他,用爱的抚摩赶走痛„„

这瞬间短暂,但母亲的爱却是永远的。

一个黑暗的夜晚,天空没有一点光亮,没有一丝风。在昏暗的烛光下,隐约晃动着一老一少的身影。白花花的头发下,有着一张饱经沧桑的脸,皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老

6 母亲,她噙着泪花,慢慢地张开口,一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药,右手盛起一勺汤,用嘴轻轻地吹着,然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时,滚烫的泪水滴在了儿子的手上,渗进了儿子的心里„„

这瞬间短暂,但儿子的爱早已升华。

喧闹的街道上,两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶,像往常一样,一切都那么平静、自然。突然,司机的心脏猛然跳动了一下,他知道,这是心脏衰弱的前兆。此时,他没有慌张,缓缓转动方向盘,将车稳稳地开到路的右边,用脚踩着刹车,用尽最后一分力气拉起手刹。车停了,他也走了,脸上浮现的,分明是一种欣慰。

这瞬间短暂,但司机的爱却铭刻在每个人的心里。

爱在生活中绽放,简单而深刻,短暂却精彩。

愿这份爱永远在你心里开花、留香。

记忆移植公司开业琐记

“女士们,先生们,欢迎参加记忆移植公司开业典礼!我们的宗旨是:生活多样化,感悟人间万种风情!”

第一位顾客:某资产过亿的企业家。编码——转移——进入„„

“我要上学,我要读书,我要老师!”

苦娃伏在母亲的肩上,不断啜泣着。他闻到母亲身上那熟悉的玉米糊糊味道,也闻到了那夹着汗酸的柴火味道。苦娃知道母亲的心里也在流泪,可是„„

回头看看家中,确实没有什么可以卖了,从小与苦娃一起长大的大黄上午也被人牵走了。苦娃无可奈何地背起箩筐,晶莹的泪珠掉在沾满泥巴的双手上,掉在手中那微微发黄的书页里。

站在山岗上,苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝,一边看着那贫瘠的土地,想着。突然,苦娃立起身来,他看到了什么?哦,那是自己昨天还上的那所小学校,还有那面迎风飘展的鲜艳的国旗。他听到了什么?“离离原上草,一岁一枯荣„„” 哦,这些,苦娃情不自禁读了起来。

„„梦醒来,企业家眼里不知噙着什么,只是一个劲地在支票上写下:希望、学校! 第二位顾客:某下岗已两年多的职工,编码——转移——进入„„

“我要扼住命运的咽喉,我要挑战人生!”

一位建筑工人坐在工地上,想着自己每天机械地爬上爬下,机械地垒堆着砖瓦——他不甘心永久地“机械”。

白天,他不再双手麻木地握着工具,而是手拿工具,眼盯图纸,渐渐地大厦的结构也熟透于胸; 午间,他不再手不离杯,酒不离口,而是一手抓着馒头,一手按着一本《建筑理论学》。;夜晚,大都市总是很繁华,外面的世界无法不精彩,但无论刮风下雨,夜校的第一排坐着的总是他。

几年后,人们说不清他是建筑大师,还是企业家,还是„„因为他都是!

„„睁开眼,待业已两年多的这位职工,抓起自己的木匠行当,若有所思地走出门外。没有人知道他去干什么,但他自己当然知道未来是什么!

第三位顾客是„„

四、实例训练,物质上的珍藏,给人一种踏实感;精神上的珍藏,给人一种甜蜜感。美丽的,美好的,可以珍藏;真挚的,真诚的,可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆,最难忘的珍藏是真情。

7 请以珍藏 为题目,写一篇文章,要求①文体不限,诗歌除外;②不少于600字;③运用片断式写法。

那一次,我懂得了原谅(500字)作文作文0字

初三作文

精选作文:那一次,我懂得了原谅(500字) 作文

那一次,我学会了原谅别人。我以前往往无法体会这个词。 我也被人误会过,最可气的就是那一次被一位老师误会。 那天,我去检查五年级吃饭的记律,五一班9.5分,五二班10分,五三班9.5分。我轻松地向组长报完分数,就迈着轻松地步伐走向教室。没想到,下午,五二班的老师找我。 于是,我小跑过去。一进门,还没反应过来,就迎来了老师劈头盖脸的骂。当时,我非常不解,就轻声的问了句:老师,我犯了什么错?为什么&&话还没说完,老师就说你为什么扣我们班的分?!我轻轻地说:老师,我给你们班打10分的啊,我没&&。亨,那见鬼了!!!这尖酸刻薄的语言,如同一把尖锐的匕首,深深的刺伤了我幼小的心灵。接下来她又开始信口开河,那些话语,都如同破碎的玻璃渣,深深的在我心中留下了烙印!那时真是度秒如年,过了许久,她才放我走,并用命令的语气让我把分数该成十分。我出门后,立刻跑到组长那,看了看分,明明就是十分啊。回到家,我放下书包,一下扑到床上哭了起来&&后来,自从经过爸爸的思想教育。我学会了原谅。 原谅,多么简单的词,却包含着多大的意思啊!六年级:蒋浩

篇一:小学作文:那一次我懂得了宽容

那一次我懂得了宽容

在一个阳光明媚的周六,我来到表妹家玩耍。

晚上,我最喜欢的《快乐大本营》开始了。我连忙把电视节目调到了“湖南卫视”。看了一小会,真逗得我哈哈大笑,起劲的时候,电视屏幕一下闪到了动画片。咦? 怎么回事? 原来妹妹把我的调了。“阳阳,你怎么把我的台换了? ”我耐心的问道。“我要看动画片么! ”“我到你家做客,你这个小主人要尊重客人吧。”妹妹看得津津有味,完全没理会我。“你让我看一会,你再看,不行吗? ”我有些生气。“这是我家,我想看多久,就看多久! ”妹妹傲慢地说。我听了,火气一下子窜了上来,一把夺过遥控器,调到了湖南卫视。妹妹见了,先是哼了一声,愤怒的看着我,然后立刻把电视机关了,嘟着嘴说:“我不能看,你也别想看! ”

我沉默了,心中仿佛有一团怒火在熊熊燃烧,它堵在我的胸口,想要发泄出来。我俩就这样,谁也不理谁,沉默了许久。忽然,一阵脚步声打破了这安静的状态——姑姑回来了。她见状似乎知道我和妹妹吵架了。她语重心长地对我们说:“姐妹之间要相互谦让一点,不要只以自我为中心,要多谦让一点,这样就不会吵架了。”我心想:姑姑说得对,我不能只想着自己,我是姐姐,应该多让着妹妹一点。我打开电视机,调到妹妹要看的频道,对她说:“你看吧。”妹妹脸红了,似乎有些羞愧,又把频道调到了“湖南卫视”。我俩对视,都笑了,我们又和好了。

经过这件事情,我懂得了宽容。人们常说:退一步海阔天空,进一步刀山火海。如果人们都怀着一颗宽容的心,那世界将变得更加和谐、美好。

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篇二:那一次我懂得了宽容

那一次我懂得了宽容

记得法国作家雨果曾说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔 的是人的胸怀。真正明白这些,是缘于一次偶然。

那是一个中午,我匆匆赶往食堂。如龙一般的长队不禁让我感到无比烦躁。当我终于挤到窗口前时,我也不再顾及些什么飞速的打饭菜转身就走······“咣当”一声巨响,两个饭盒撞在了一起,瞬时间饭菜纷飞。抬起头,一张在熟悉不过的面庞进入我的视线--------宿舍的舍长。我一下子便认出了他,赶忙低下头不知所措的盯着自己的脚尖,嘴里结结巴巴的吐出几句不成调的道歉,等待着一顿劈头盖脸的臭骂。良久,预期的声音没有听到,在耳边响起的只有一阵轻轻的叹息。但我再次抬起头的时候,只见他弯下腰将两个饭盒捡起,看了我一眼,只留下“没关系”这几个字,然后朝洗餐具的水槽走去。

走到水槽,你找了个水龙头,认真地洗起我们的饭盒。我感觉是那么的奇怪!在宿舍,只要我们有一点做的不让他满意的事,他就会破口大骂。这一次,怎么······他洗完了,拿着饭盒对我说:“喏!洗好了,再去打一碗吧!下次小心点!”然后他就飞快的消失在人群中。当我在去打饭菜时,我在人群中看见他在打扫刚刚倒在地上的那一些饭菜。原来,拥有比天空还宽阔的胸怀是真正的存在。那一刻,我从她的眼中看不到愠怒,看不到责备,也看不到一丝怨恨,唯有点点的无奈进入了我的视线。我的内心充满了感激,不仅为他原谅我而高兴,更为可以感受到这种宽容而幸福。

那一次,我懂得了什么是真正的宽容:真正的宽容便是以宽阔的胸怀去包容每一个人、每一件事、每一丝不快。我们只要拥有一颗宽容的心,厚德载物,雅量容人,宽容处事,人生就会更精彩!

篇三:我懂得了宽容作文

我懂得了宽容作文

天空宽容地容纳了无数的云彩,无论其美丑。大海宽容地容纳了无数的水滴,无论其清浊。宽容别人就是宽容自己,宽容永远是最美的品格。那一件事,我懂得了宽容。

那是一个晴朗的上午,同学们都在教室里认真地写着作业,正当我将思考很久的答案写上去的时候,我的手被“狠狠”的碰了一下,作业本被钢笔烙下一条深深痕迹,我马上站起来,一看是后排的孙杰,我不加思索地给了他重重的一拳。孙杰马上说:“对不起,我不是故意的”。我看了一下受伤的作业本,还不解恨,马上抢过他的作业本,狠狠地摔在地上,并用脚重重地踩了一下,嘴上说道:“我也不是故意的,因为我太生气”。孙杰一番诚挚的歉意被我“踩”到了地狱,只见他捡起作业本,奋不顾身地向我冲来,我知道他要反击了,马上飞出我的“螳螂腿“,就这样我俩接上了火,打成了一团??. 我们激战正酣的时候,万老师走过来了,把我们叫到办公室,问清了打架的原因。听完我们各自的“陈述”,万老师语重心长地说:“这件事情虽由孙杰同学引起,但是程圣杰要负主要责任。古人说,宰相肚里能撑船,同学不小心碰了你一下,你就夸大事实,要和别人论高下,这样还算同学吗,和别人也不应该这样。今天,我送你们两人一句话,凡事不要斤斤计较,要用一颗宽容的心来对待。”走出万老师办公室,我无地自容。是啊,就算我把孙杰的作业本撕了,然后再痛打他一顿,我的作业本还不是已经被划坏了,难道还会复原吗?我这样做,岂不是两败俱伤,既伤了自己,也伤了同学。如果我用宽容来对待,岂不是两全其美,既尊重了同学,又换回了真诚的友谊。

那一次,我真正懂得了宽容。

我懂得了宽容 童年的生活像一片

片美丽的云彩,有酸、有甜、有苦、有辣,每一件事都是那么令我难忘。打开记忆的天窗,一片印着“宽容”两个字的云彩映入我的眼帘。于是,我沉入了深深的回忆之中??

记得那是我四五年级的时候,坐在我后面的是一位非常活泼好动的男生。有一次上课,大家都在认真地听讲,而他却趁此机会搞起了恶作剧,偷偷地把一小部分修正液涂到了我的头发上。我开始没发现,后来觉得背后有些骚动,便扭过头去看看究竟发生了什么事。这不看不要紧,一看倒让我吓了一大跳:只见那位男生一脸坏笑地举着修正液,正幸灾乐祸地朝着我乐呢!我丈二和尚——摸不着头脑,这时,旁边的同学提醒我:“快看看你的头发吧。”我这才恍然大悟,一看我的头发,发现发梢上全粘上了白色的修正液。当时我确实非常生气:我又没有碍着你什么事儿,你为什么要这样捉弄我?那时候,我甚至也冒出了这样的念头:以其人之道还治其人之身,干脆把他的头发也涂上修正液,以泄我心头之怒!可是转念一想:如果我也这么做,岂不是害人又害己,自己没得到半点好处,反而和同学闹翻?再说了,即使他有错在先,我也不能够这样处理这件事,这样反而会引起越来越多的麻烦呀!思量许久,我还是拿不定主意,不知该怎样化解这场矛盾。正当我犹豫不决时,一句熟悉的话突然在我耳畔响起:“退一步,海阔天空。”我微微一怔,心里豁然开朗,烦恼和忧愁随之抛到了九霄云外??

这件事在我的记忆中保存了很久,至今都还未忘记。因为它让我懂得了宽容待人,它让我明白了“得饶人处且饶人”??

篇四:小学作文:那一次我懂得了

那一次我懂得了

吃亏是福,并不是仅仅针对职场中的人,对生活中的每一个人更是重要。有些人常怕吃亏,因此他们总爱斤斤计较,处处较劲; 即使是蝇头小利,也要争得面红耳赤,吵闹不休。他们若是占了别人的一点点小便宜,心里就会如同吃了蜜一样格外舒服。

在以前,我对吃亏就是占便宜认识的不够,可是自从我看了这样一个报导以后我才对它有了深刻的认识。

我曾经看过这样的一个报道,有四个人打麻将,就因为1元钱而争吵起来,其中一个人和另一个人打了起来,造成一人死亡。

就因为1元钱自己的性命都丢了有意义吗? 要这1元钱还有什么用? 反过来,如果他当时舍去1元钱,宁可吃点亏,就相当于用1元钱把自己的命买了回来,难道不值得吗?

其实,做人是不能怕吃亏的,做人的可贵之处是乐于亏己。事实就是如此,自己主动吃点亏,往往能把棘手的事情做好,能把很难处理的问题解决的妥妥当当。

以前我总认为学习是一件枯燥的事,写作业是一件头疼的事,就更不要说做额外的卷子了。现在,我懂得了这个道理:这也是为以后的美好生活做铺垫吗? 现在看起来我们没有了娱乐和空闲的时间,这是一种吃亏,但实际是为了以后能更好的生活,这种吃亏就不单是一种值得而是庆幸了! 只知道贪小便宜的人,最后可能成为一个孤立的人。相反,乐于助人的人,懂得吃亏是福的智者,随着时间的积累,必定会拥有更多

的朋友,同时也拥有了更多成功的机会!

精选作文:那一次,我懂得了原谅(500字) 作文

那一次,我学会了原谅别人。我以前往往无法体会这个词。 我也被人误会过,最可气的就是那一次被一位老师误会。 那天,我去检查五年级吃饭的记律,五一班9.5分,五二班10分,五三班9.5分。我轻松地向组长报完分数,就迈着轻松地步伐走向教室。没想到,下午,五二班的老师找我。 于是,我小跑过去。一进门,还没反应过来,就迎来了老师劈头盖脸的骂。当时,我非常不解,就轻声的问了句:老师,我犯了什么错?为什么&&话还没说完,老师就说你为什么扣我们班的分?!我轻轻地说:老师,我给你们班打10分的啊,我没&&。亨,那见鬼了!!!这尖酸刻薄的语言,如同一把尖锐的匕首,深深的刺伤了我幼小的心灵。接下来她又开始信口开河,那些话语,都如同破碎的玻璃渣,深深的在我心中留下了烙印!那时真是度秒如年,过了许久,她才放我走,并用命令的语气让我把分数该成十分。我出门后,立刻跑到组长那,看了看分,明明就是十分啊。回到家,我放下书包,一下扑到床上哭了起来&&后来,自从经过爸爸的思想教育。我学会了原谅。 原谅,多么简单的词,却包含着多大的意思啊!六年级:蒋浩

篇一:小学作文:那一次我懂得了宽容

那一次我懂得了宽容

在一个阳光明媚的周六,我来到表妹家玩耍。

晚上,我最喜欢的《快乐大本营》开始了。我连忙把电视节目调到了“湖南卫视”。看了一小会,真逗得我哈哈大笑,起劲的时候,电视屏幕一下闪到了动画片。咦? 怎么回事? 原来妹妹把我的调了。“阳阳,你怎么把我的台换了? ”我耐心的问道。“我要看动画片么! ”“我到你家做客,你这个小主人要尊重客人吧。”妹妹看得津津有味,完全没理会我。“你让我看一会,你再看,不行吗? ”我有些生气。“这是我家,我想看多久,就看多久! ”妹妹傲慢地说。我听了,火气一下子窜了上来,一把夺过遥控器,调到了湖南卫视。妹妹见了,先是哼了一声,愤怒的看着我,然后立刻把电视机关了,嘟着嘴说:“我不能看,你也别想看! ”

我沉默了,心中仿佛有一团怒火在熊熊燃烧,它堵在我的胸口,想要发泄出来。我俩就这样,谁也不理谁,沉默了许久。忽然,一阵脚步声打破了这安静的状态——姑姑回来了。她见状似乎知道我和妹妹吵架了。她语重心长地对我们说:“姐妹之间要相互谦让一点,不要只以自我为中心,要多谦让一点,这样就不会吵架了。”我心想:姑姑说得对,我不能只想着自己,我是姐姐,应该多让着妹妹一点。我打开电视机,调到妹妹要看的频道,对她说:“你看吧。”妹妹脸红了,似乎有些羞愧,又把频道调到了“湖南卫视”。我俩对视,都笑了,我们又和好了。

经过这件事情,我懂得了宽容。人们常说:退一步海阔天空,进一步刀山火海。如果人们都怀着一颗宽容的心,那世界将变得更加和谐、美好。

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篇二:那一次我懂得了宽容

那一次我懂得了宽容

记得法国作家雨果曾说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔 的是人的胸怀。真正明白这些,是缘于一次偶然。

那是一个中午,我匆匆赶往食堂。如龙一般的长队不禁让我感到无比烦躁。当我终于挤到窗口前时,我也不再顾及些什么飞速的打饭菜转身就走······“咣当”一声巨响,两个饭盒撞在了一起,瞬时间饭菜纷飞。抬起头,一张在熟悉不过的面庞进入我的视线--------宿舍的舍长。我一下子便认出了他,赶忙低下头不知所措的盯着自己的脚尖,嘴里结结巴巴的吐出几句不成调的道歉,等待着一顿劈头盖脸的臭骂。良久,预期的声音没有听到,在耳边响起的只有一阵轻轻的叹息。但我再次抬起头的时候,只见他弯下腰将两个饭盒捡起,看了我一眼,只留下“没关系”这几个字,然后朝洗餐具的水槽走去。

走到水槽,你找了个水龙头,认真地洗起我们的饭盒。我感觉是那么的奇怪!在宿舍,只要我们有一点做的不让他满意的事,他就会破口大骂。这一次,怎么······他洗完了,拿着饭盒对我说:“喏!洗好了,再去打一碗吧!下次小心点!”然后他就飞快的消失在人群中。当我在去打饭菜时,我在人群中看见他在打扫刚刚倒在地上的那一些饭菜。原来,拥有比天空还宽阔的胸怀是真正的存在。那一刻,我从她的眼中看不到愠怒,看不到责备,也看不到一丝怨恨,唯有点点的无奈进入了我的视线。我的内心充满了感激,不仅为他原谅我而高兴,更为可以感受到这种宽容而幸福。

那一次,我懂得了什么是真正的宽容:真正的宽容便是以宽阔的胸怀去包容每一个人、每一件事、每一丝不快。我们只要拥有一颗宽容的心,厚德载物,雅量容人,宽容处事,人生就会更精彩!

篇三:我懂得了宽容作文

我懂得了宽容作文

天空宽容地容纳了无数的云彩,无论其美丑。大海宽容地容纳了无数的水滴,无论其清浊。宽容别人就是宽容自己,宽容永远是最美的品格。那一件事,我懂得了宽容。

那是一个晴朗的上午,同学们都在教室里认真地写着作业,正当我将思考很久的答案写上去的时候,我的手被“狠狠”的碰了一下,作业本被钢笔烙下一条深深痕迹,我马上站起来,一看是后排的孙杰,我不加思索地给了他重重的一拳。孙杰马上说:“对不起,我不是故意的”。我看了一下受伤的作业本,还不解恨,马上抢过他的作业本,狠狠地摔在地上,并用脚重重地踩了一下,嘴上说道:“我也不是故意的,因为我太生气”。孙杰一番诚挚的歉意被我“踩”到了地狱,只见他捡起作业本,奋不顾身地向我冲来,我知道他要反击了,马上飞出我的“螳螂腿“,就这样我俩接上了火,打成了一团??. 我们激战正酣的时候,万老师走过来了,把我们叫到办公室,问清了打架的原因。听完我们各自的“陈述”,万老师语重心长地说:“这件事情虽由孙杰同学引起,但是程圣杰要负主要责任。古人说,宰相肚里能撑船,同学不小心碰了你一下,你就夸大事实,要和别人论高下,这样还算同学吗,和别人也不应该这样。今天,我送你们两人一句话,凡事不要斤斤计较,要用一颗宽容的心来对待。”走出万老师办公室,我无地自容。是啊,就算我把孙杰的作业本撕了,然后再痛打他一顿,我的作业本还不是已经被划坏了,难道还会复原吗?我这样做,岂不是两败俱伤,既伤了自己,也伤了同学。如果我用宽容来对待,岂不是两全其美,既尊重了同学,又换回了真诚的友谊。

那一次,我真正懂得了宽容。

我懂得了宽容 童年的生活像一片

片美丽的云彩,有酸、有甜、有苦、有辣,每一件事都是那么令我难忘。打开记忆的天窗,一片印着“宽容”两个字的云彩映入我的眼帘。于是,我沉入了深深的回忆之中??

记得那是我四五年级的时候,坐在我后面的是一位非常活泼好动的男生。有一次上课,大家都在认真地听讲,而他却趁此机会搞起了恶作剧,偷偷地把一小部分修正液涂到了我的头发上。我开始没发现,后来觉得背后有些骚动,便扭过头去看看究竟发生了什么事。这不看不要紧,一看倒让我吓了一大跳:只见那位男生一脸坏笑地举着修正液,正幸灾乐祸地朝着我乐呢!我丈二和尚——摸不着头脑,这时,旁边的同学提醒我:“快看看你的头发吧。”我这才恍然大悟,一看我的头发,发现发梢上全粘上了白色的修正液。当时我确实非常生气:我又没有碍着你什么事儿,你为什么要这样捉弄我?那时候,我甚至也冒出了这样的念头:以其人之道还治其人之身,干脆把他的头发也涂上修正液,以泄我心头之怒!可是转念一想:如果我也这么做,岂不是害人又害己,自己没得到半点好处,反而和同学闹翻?再说了,即使他有错在先,我也不能够这样处理这件事,这样反而会引起越来越多的麻烦呀!思量许久,我还是拿不定主意,不知该怎样化解这场矛盾。正当我犹豫不决时,一句熟悉的话突然在我耳畔响起:“退一步,海阔天空。”我微微一怔,心里豁然开朗,烦恼和忧愁随之抛到了九霄云外??

这件事在我的记忆中保存了很久,至今都还未忘记。因为它让我懂得了宽容待人,它让我明白了“得饶人处且饶人”??

篇四:小学作文:那一次我懂得了

那一次我懂得了

吃亏是福,并不是仅仅针对职场中的人,对生活中的每一个人更是重要。有些人常怕吃亏,因此他们总爱斤斤计较,处处较劲; 即使是蝇头小利,也要争得面红耳赤,吵闹不休。他们若是占了别人的一点点小便宜,心里就会如同吃了蜜一样格外舒服。

在以前,我对吃亏就是占便宜认识的不够,可是自从我看了这样一个报导以后我才对它有了深刻的认识。

我曾经看过这样的一个报道,有四个人打麻将,就因为1元钱而争吵起来,其中一个人和另一个人打了起来,造成一人死亡。

就因为1元钱自己的性命都丢了有意义吗? 要这1元钱还有什么用? 反过来,如果他当时舍去1元钱,宁可吃点亏,就相当于用1元钱把自己的命买了回来,难道不值得吗?

其实,做人是不能怕吃亏的,做人的可贵之处是乐于亏己。事实就是如此,自己主动吃点亏,往往能把棘手的事情做好,能把很难处理的问题解决的妥妥当当。

以前我总认为学习是一件枯燥的事,写作业是一件头疼的事,就更不要说做额外的卷子了。现在,我懂得了这个道理:这也是为以后的美好生活做铺垫吗? 现在看起来我们没有了娱乐和空闲的时间,这是一种吃亏,但实际是为了以后能更好的生活,这种吃亏就不单是一种值得而是庆幸了! 只知道贪小便宜的人,最后可能成为一个孤立的人。相反,乐于助人的人,懂得吃亏是福的智者,随着时间的积累,必定会拥有更多

的朋友,同时也拥有了更多成功的机会!

智慧之新沂八大碗作文1800字

高中作文

2015年江苏高考零分作文:智慧之新沂八大碗

2015年江苏高考作文题目 智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外。 2015年江苏高考零分作文:《智慧之新沂八大碗》 看到了作文的题目和要求,自然而然地让我想起了我们新沂的八大碗。在钟吾大地上,不管是婚丧嫁娶的红白事,还是生子乔迁的喜事,甚至连上大学当兵的事情,也都要弄上十几或者是几十桌喜酒,邀请亲朋好友前来吃八大碗。所以,在拥有着悠久历史和灿烂花厅文化的钟吾大地上,吃八大碗俨然成为司空见惯的家常便饭。再说了,作为我们新沂的学子,如果不写一写新沂的八大碗和与之相关源远流长的新沂饮食文化,也对不起俺从小到大跟着俺家大人走南闯北一起吃的那些个八大碗啊。 这是个竞争激烈、信息高速发展的社会,凡事都要经效益和效率,当然更得讲的还应该是智慧。那么在我们新沂吃八大碗自然是不也能例外,下面就让俺和大家交流一下在我们新沂吃八大碗的智慧吧。 首先,吃八大碗的智慧应该体现在经验上。但凡像是我这种"身经百战"的八大碗忠实的吃货都知道,吃八大碗最讲究的是一个早字,为什么要这样说呢?因为只有去的早,你才能有选择桌席的余地啊。在这里我不妨要告诉你们,吃八大碗最大的禁忌就是你选择和带着孩子的妇女老太太们坐一桌。要是那样的话,我可以很负责任地告诉你,你不仅仅是在桌上夹不到菜,散席后,你更是别想折到一点菜,不相信?那你试试好了。你看看,这个老妇女脸前搂着一个小孩,那个老太婆身后站着一个小孩,菜上来了,你还没有看清楚是什么菜,他们的筷子就小燕子一样来回穿梭了三四趟了,眨眼的功夫,一盘菜就只剩下了菜汁子了。没有吃到吧?没有吃饱吧?我怎么跟你说的来着,这就叫"坐席小和老,让你吃不饱。"好不容易熬到上鸡鱼肉蛋肘子羊肉王八汤这些大件的时候,你还没有动筷子,他们的食品袋子就掏出来了,这个说"俺家孙子还没有放学,带点回家给他吃,小孩上学没有营养怎么行?"后面的下手晚了,一边往袋子里倒菜还一边说:"俺家那倒霉日小狗,都好几天没有吃食了,俺得带点回去泡上煎饼,救它一命。"你拿着个筷子,端着个碗,傻逼一样地愣坐在那里,嘴张跟个熊螃蟹洞一样做什么的?傻眼了吧?不能也不好意思跟孩子和小狗去抢食了吧?这就叫"不听老人言,吃亏在眼前。"吃八大碗不讲经验就是没有智慧! 要是讲到吃八大碗的能力,首先就要具备脸皮厚和黑的能力。上菜了,赶紧闭上你的嘴,别再和桌上人东扯葫芦西拉瓢胡扯了,吹牛逼只能毁自己,是绝对不能拿来当饭吃的。眼睛盯紧盘中菜,拿起筷子选择好目标及早下手,而且还要接二连三地夹菜,嘴里盛不下,没有关系啊,你脸前的盘子小碗呢,一次性杯子事先不能多找几个摆在跟前了吗?唉,这些都要俺跟你说,俺跟你们简直没法交流了,简直就不是一个档次上的人。还有每桌上面的两包烟,要是烟上来了你可千万别迟疑,放到你跟前你就拿一包,你自己不会抽没有关系啊,话你不会说吗?女的就说拿去家给你对象抽的,男就说拿去家给你老爹抽的,总之,找个理由寻个借口编个谎话,我相信这些能力你们还是有的吧?什么这你都不行,那我也没有办法了,我只能很遗憾地告诉你:"脸皮不够厚和黑,只能睁眼去吃亏。" 除了不要脸之外,个人的自身能力也要增强,那菜离得远,你够不着没有关系,你站起来啊,实在不行你就逮着个转盘使劲转,等菜转到你跟前了,你用手把转盘死命按着,别人不就转不动了吗?你得一边吃菜一边夹菜一下也不能闲着,实话告诉你吧,八大碗都是凑份子出钱买来的,你吃的少了,就有别人比你吃多,那样的话,你无形之中就吃亏了,你知道吗?在这样一个讲究智慧的年代里,你吃亏了就不怕别人骂你蒲种吗?(蒲种-----新沂话,笨蛋傻帽的意思) 至于要说吃八大碗的境界吗?我想应该有两种境界:一种是吃得饱饱的,走时菜带的足足的,喜烟喜酒闹得肥啦啦的;另外一种则是肚子瘪瘪的,两手空空的,回家还得再弄好几张煎饼的。 吃八大碗和大自然没有多大的关系,只要天不塌下来,地不陷下去,天上不下小刀子,我们新沂人的八大碗就会轰轰烈烈地一如既往地一代接着一代地传承下去。尊敬的阅卷老师,有机会欢迎你也到我们新沂来吃八大碗哦。千万不要因为我是个有礼貌的考生,和我对新沂八大碗及饮食文化了如指掌而给我额外加分哦。

2015年江苏高考零分作文:智慧之新沂八大碗

2015年江苏高考作文题目 智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文,题目自拟,文体不限,诗歌除外。 2015年江苏高考零分作文:《智慧之新沂八大碗》 看到了作文的题目和要求,自然而然地让我想起了我们新沂的八大碗。在钟吾大地上,不管是婚丧嫁娶的红白事,还是生子乔迁的喜事,甚至连上大学当兵的事情,也都要弄上十几或者是几十桌喜酒,邀请亲朋好友前来吃八大碗。所以,在拥有着悠久历史和灿烂花厅文化的钟吾大地上,吃八大碗俨然成为司空见惯的家常便饭。再说了,作为我们新沂的学子,如果不写一写新沂的八大碗和与之相关源远流长的新沂饮食文化,也对不起俺从小到大跟着俺家大人走南闯北一起吃的那些个八大碗啊。 这是个竞争激烈、信息高速发展的社会,凡事都要经效益和效率,当然更得讲的还应该是智慧。那么在我们新沂吃八大碗自然是不也能例外,下面就让俺和大家交流一下在我们新沂吃八大碗的智慧吧。 首先,吃八大碗的智慧应该体现在经验上。但凡像是我这种"身经百战"的八大碗忠实的吃货都知道,吃八大碗最讲究的是一个早字,为什么要这样说呢?因为只有去的早,你才能有选择桌席的余地啊。在这里我不妨要告诉你们,吃八大碗最大的禁忌就是你选择和带着孩子的妇女老太太们坐一桌。要是那样的话,我可以很负责任地告诉你,你不仅仅是在桌上夹不到菜,散席后,你更是别想折到一点菜,不相信?那你试试好了。你看看,这个老妇女脸前搂着一个小孩,那个老太婆身后站着一个小孩,菜上来了,你还没有看清楚是什么菜,他们的筷子就小燕子一样来回穿梭了三四趟了,眨眼的功夫,一盘菜就只剩下了菜汁子了。没有吃到吧?没有吃饱吧?我怎么跟你说的来着,这就叫"坐席小和老,让你吃不饱。"好不容易熬到上鸡鱼肉蛋肘子羊肉王八汤这些大件的时候,你还没有动筷子,他们的食品袋子就掏出来了,这个说"俺家孙子还没有放学,带点回家给他吃,小孩上学没有营养怎么行?"后面的下手晚了,一边往袋子里倒菜还一边说:"俺家那倒霉日小狗,都好几天没有吃食了,俺得带点回去泡上煎饼,救它一命。"你拿着个筷子,端着个碗,傻逼一样地愣坐在那里,嘴张跟个熊螃蟹洞一样做什么的?傻眼了吧?不能也不好意思跟孩子和小狗去抢食了吧?这就叫"不听老人言,吃亏在眼前。"吃八大碗不讲经验就是没有智慧! 要是讲到吃八大碗的能力,首先就要具备脸皮厚和黑的能力。上菜了,赶紧闭上你的嘴,别再和桌上人东扯葫芦西拉瓢胡扯了,吹牛逼只能毁自己,是绝对不能拿来当饭吃的。眼睛盯紧盘中菜,拿起筷子选择好目标及早下手,而且还要接二连三地夹菜,嘴里盛不下,没有关系啊,你脸前的盘子小碗呢,一次性杯子事先不能多找几个摆在跟前了吗?唉,这些都要俺跟你说,俺跟你们简直没法交流了,简直就不是一个档次上的人。还有每桌上面的两包烟,要是烟上来了你可千万别迟疑,放到你跟前你就拿一包,你自己不会抽没有关系啊,话你不会说吗?女的就说拿去家给你对象抽的,男就说拿去家给你老爹抽的,总之,找个理由寻个借口编个谎话,我相信这些能力你们还是有的吧?什么这你都不行,那我也没有办法了,我只能很遗憾地告诉你:"脸皮不够厚和黑,只能睁眼去吃亏。" 除了不要脸之外,个人的自身能力也要增强,那菜离得远,你够不着没有关系,你站起来啊,实在不行你就逮着个转盘使劲转,等菜转到你跟前了,你用手把转盘死命按着,别人不就转不动了吗?你得一边吃菜一边夹菜一下也不能闲着,实话告诉你吧,八大碗都是凑份子出钱买来的,你吃的少了,就有别人比你吃多,那样的话,你无形之中就吃亏了,你知道吗?在这样一个讲究智慧的年代里,你吃亏了就不怕别人骂你蒲种吗?(蒲种-----新沂话,笨蛋傻帽的意思) 至于要说吃八大碗的境界吗?我想应该有两种境界:一种是吃得饱饱的,走时菜带的足足的,喜烟喜酒闹得肥啦啦的;另外一种则是肚子瘪瘪的,两手空空的,回家还得再弄好几张煎饼的。 吃八大碗和大自然没有多大的关系,只要天不塌下来,地不陷下去,天上不下小刀子,我们新沂人的八大碗就会轰轰烈烈地一如既往地一代接着一代地传承下去。尊敬的阅卷老师,有机会欢迎你也到我们新沂来吃八大碗哦。千万不要因为我是个有礼貌的考生,和我对新沂八大碗及饮食文化了如指掌而给我额外加分哦。

写读书的乐趣的作文1600字作文1600字

初一作文

写读书的乐趣的作文1600字 从好书中读出智慧和美丽 书是一扇沉重的门,它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不尽的矿。走进书里去,从书里走出来,让美丽的浪花滋润你的心灵,让动人的智慧树起你人生的路标。 只有会读,才能会写。学写作文,应从读书开始。 片段一以书为本 看一个人读些什么书就可知道他的为人,就像看一个人同什么人交往就可知道他的为人一样。因为世界上有与人为友的,也有与书为友的。无论是书友或朋友,我们都应该择其最佳者而从之。 一本好书就像是一个最好的朋友。它始终不渝,过去如此,现在仍然如此,将来也永远不变。它是最有耐心、最令人愉快的伴侣。在我们穷愁潦倒、临危遭难的时候,它也不会抛弃我们,对我们总是一往情深。在我们年轻时,好书陶冶我们的性情,增长我们的知识;到我们年老时,它又给我们以安慰和勉励。(斯迈尔斯《书友》) 蜗言蜗语 一本好书就像是一个最好的朋友,和好朋友谈话其实就是谈心。那份亲切自然、无拘无束的心境,以及那种不计利害得失的相互感染,只有爱读书的人才能体会得到。以书为友,其乐无穷! 片段二多看一本书,多活一个人生 如果有人问我:你这一生感到最吃亏的是什么? 我一定会毫不犹豫地说:书看得太少了!„„ 可是,书读得太少,只读完小学就开始工作;从15岁出外到现在,30多年了,处处要付出比别人多的时间,劳心、劳力,却不一定能获得跟人家一样的待遇,这样的吃亏,才是一辈子吃亏! 有一次,我看到一本书,里面有句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。”说得实在有道理。我马上把它抄下来,放在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我„„多看一本书。(林焕彰《多看一本书》) 蜗言蜗语 “多看一本书,多活一个人生。”就是说,把书本当人生看,从他人的生活中汲取经验教训,扩大眼界,丰富自己。一个人的健康成长,仅仅依靠个人的直接经验是不够的,还要善于从间接经验中学习有益的东西,而读书就是向间接经验学习的一个重要途径。 片段三书籍对所有人都是平等的 书籍对所有的人都是平等的,即使你没有上过任何学校,只要你愿意去求教,它们都不拒绝。我读过一点点书,最初是为了从里面寻找快乐和安慰,后来,是为了从里面寻找苦恼和疑问。只要活着,我今后还要读一点点书,这是为了更深地认识我自己和我同辈人知识的贫乏。 书籍,在所有动物里面只有人这种动物才能制造出来。读书,人才能更加像人。(严文井《谈读书》) 蜗言蜗语 儿童文学作家严文井是小读者的老朋友、好朋友,他的《丁丁的一次奇怪的旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》等作品,深受广大小读者的欢迎和好评。他在这里谈的虽然是他个人的读书经验,但对我们如何读书却有重要的借鉴作用。特别是他所说的只有读书“人才更加像人”,实在太深刻了! 片段四闲书不“闲” 小时候,我很喜欢看书。以后的成长,也得益于多看书。 可那时我生活在山东农村,而农村很少有书。特别是,家长和老师往往把课本以外的书统称为“闲书”。他们是不赞成小孩子看“闲书”的。老师甚至在课堂上大声宣布:“在学校里、课堂上,统统不许看闲书!”据说老师是完全出于好意,因为农村孩子能够到学校念书已属不易。既然有机会到学校念书了,就不能分心。尤其是闲书,坏在一个“闲”字上。农村讲究勤奋,念书则要勤恳。 但我还是千方百计到处看“闲书”。(李仁晓《“闲书”助我成长》) 蜗言蜗语 我们习惯上所说的“闲书”,通常指专业以外的书。实际上“闲书”一说,很难成立。书的“闲”与“不闲”,看对谁说。对有心人而言,世上无闲书,处处留心皆学问;对无心人而言,什么书都是闲书,都无用处。书是写给有心人读的。只有有心人,才能尝到读书的乐趣。

写读书的乐趣的作文1600字 从好书中读出智慧和美丽 书是一扇沉重的门,它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不尽的矿。走进书里去,从书里走出来,让美丽的浪花滋润你的心灵,让动人的智慧树起你人生的路标。 只有会读,才能会写。学写作文,应从读书开始。 片段一以书为本 看一个人读些什么书就可知道他的为人,就像看一个人同什么人交往就可知道他的为人一样。因为世界上有与人为友的,也有与书为友的。无论是书友或朋友,我们都应该择其最佳者而从之。 一本好书就像是一个最好的朋友。它始终不渝,过去如此,现在仍然如此,将来也永远不变。它是最有耐心、最令人愉快的伴侣。在我们穷愁潦倒、临危遭难的时候,它也不会抛弃我们,对我们总是一往情深。在我们年轻时,好书陶冶我们的性情,增长我们的知识;到我们年老时,它又给我们以安慰和勉励。(斯迈尔斯《书友》) 蜗言蜗语 一本好书就像是一个最好的朋友,和好朋友谈话其实就是谈心。那份亲切自然、无拘无束的心境,以及那种不计利害得失的相互感染,只有爱读书的人才能体会得到。以书为友,其乐无穷! 片段二多看一本书,多活一个人生 如果有人问我:你这一生感到最吃亏的是什么? 我一定会毫不犹豫地说:书看得太少了!„„ 可是,书读得太少,只读完小学就开始工作;从15岁出外到现在,30多年了,处处要付出比别人多的时间,劳心、劳力,却不一定能获得跟人家一样的待遇,这样的吃亏,才是一辈子吃亏! 有一次,我看到一本书,里面有句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。”说得实在有道理。我马上把它抄下来,放在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我„„多看一本书。(林焕彰《多看一本书》) 蜗言蜗语 “多看一本书,多活一个人生。”就是说,把书本当人生看,从他人的生活中汲取经验教训,扩大眼界,丰富自己。一个人的健康成长,仅仅依靠个人的直接经验是不够的,还要善于从间接经验中学习有益的东西,而读书就是向间接经验学习的一个重要途径。 片段三书籍对所有人都是平等的 书籍对所有的人都是平等的,即使你没有上过任何学校,只要你愿意去求教,它们都不拒绝。我读过一点点书,最初是为了从里面寻找快乐和安慰,后来,是为了从里面寻找苦恼和疑问。只要活着,我今后还要读一点点书,这是为了更深地认识我自己和我同辈人知识的贫乏。 书籍,在所有动物里面只有人这种动物才能制造出来。读书,人才能更加像人。(严文井《谈读书》) 蜗言蜗语 儿童文学作家严文井是小读者的老朋友、好朋友,他的《丁丁的一次奇怪的旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》等作品,深受广大小读者的欢迎和好评。他在这里谈的虽然是他个人的读书经验,但对我们如何读书却有重要的借鉴作用。特别是他所说的只有读书“人才更加像人”,实在太深刻了! 片段四闲书不“闲” 小时候,我很喜欢看书。以后的成长,也得益于多看书。 可那时我生活在山东农村,而农村很少有书。特别是,家长和老师往往把课本以外的书统称为“闲书”。他们是不赞成小孩子看“闲书”的。老师甚至在课堂上大声宣布:“在学校里、课堂上,统统不许看闲书!”据说老师是完全出于好意,因为农村孩子能够到学校念书已属不易。既然有机会到学校念书了,就不能分心。尤其是闲书,坏在一个“闲”字上。农村讲究勤奋,念书则要勤恳。 但我还是千方百计到处看“闲书”。(李仁晓《“闲书”助我成长》) 蜗言蜗语 我们习惯上所说的“闲书”,通常指专业以外的书。实际上“闲书”一说,很难成立。书的“闲”与“不闲”,看对谁说。对有心人而言,世上无闲书,处处留心皆学问;对无心人而言,什么书都是闲书,都无用处。书是写给有心人读的。只有有心人,才能尝到读书的乐趣。

布鞋,养脚养眼更养心(900字)作文作文7400字

初一作文

精选作文:布鞋,养脚养眼更养心(900字) 作文 她的爱,就像迷迷糊糊天地初开的时候,那朵已经绽放的花朵;她的爱,就像是踏破命途望穿秋水后,那依然等待的背影。 奶奶是村里出了名的巧手,她喜欢做布鞋,也喜欢给我做。 一幕幕,一场场,像无声的黑白默片,在上演。 一方阳光下,奶奶用一根针、一团线编织着一段故事。奶奶总会带上老花镜,把我抱到凳子上,给我脱去鞋子,把我的小脚丫放在事先铺好的纸上,然后用一支铅笔在小脚丫外沿上画上两三次。接着她用手指来回摸我的脚趾,粗粝的手指摸的我咯咯直笑。然后奶奶会用一根尺子,仔细量出脚的尺寸。当厚厚的老花镜顺着奶奶的鼻翼下滑时,我就用食指慢慢将它托上。 午后慵懒的阳光下,一团细线被拉扯着,在竹筐里欢快地跳跃。一双灵巧的手扎下去的是细线,提上来的便是一朵朵细腻的碎花。我俩的笑声就这样融化着阳光,知道夕阳西下。 鞋是养脚的。 奶奶隔三差五就会给我做一双布鞋,因为她怕我的脚变大了穿不上旧鞋,又怕商店里买来的新鞋不合我的脚。奶奶老是叮嘱我:婷婷,别担心鞋子穿破了,穿破了奶奶就会重新做。 鞋柜里摆满了各种花色、各种款式的小布鞋,那就是奶奶装不下的情,装不下的爱。这些可爱的精灵,是奶奶用一针一线穿梭出的美丽与神奇,它们陪伴着我一路成长。 原来,鞋不光养脚,还养眼。 再大些,我上了小学。每天,我总会开心地穿着奶奶做的布鞋去学校,我喜欢素素的布鞋在阳光照耀下的美丽,还有奶奶的味道。然而虚荣心狠狠地砸碎了一切的美好。同学们开始嘲笑我,她们在我眼前炫耀名牌于奢侈,我被欺辱的苦楚碎了一地。 那天,我冲出家门,狠狠地脱下布鞋并摔在门上,我将全部的愤怒、无辜和委屈一起抛出,布鞋摔在门上发出一声沉闷而有凄厉的巨响。在婆娑的泪水中,我似乎看到了那虚掩的门后,一个失望老人佝偻的背影。 如我所愿,我穿上了所谓的名牌鞋子。它们的确比布鞋闪耀多了,但脚后跟却会不是地磨出水泡。不经意间,瞥见那一排排的布鞋,寂寞地挤缩在鞋柜的角落。 如今,我已长大,儿时小小的布鞋早已容不下我的脚。 那悲凉的布鞋,或许还保留着奶奶的温度和呼吸,还见证着我曾经的任性与幼稚。可是,那份曾经被我摔疼的爱,能否重拾?而今,谁来为我量脚码?谁来给我做布鞋? 我终于明白,鞋不仅养脚、养眼,更养心。初三:刘圣文 篇一:在欣赏中“养眼”, 在评述中“养心”

在欣赏中“养眼”,在评述中“养心” 作者:杨绘

来源:《中学课程资源》2014年

自己看到的内容尽可能多地在心中归类。这样,从看似简单的物象中尽可能多地发现与作品欣赏有内在关联的视觉因素。

二、细化中分析,鼓励大胆叙述所见所感

欣赏中,对作品的题材、主题、表现形式等的了解是欣赏的基础,让学生多问自己:“我还看到了什么?”以培养敏锐的观察力。而叙述更能让学生对欣赏作品的可视化因素有清晰的了解和思考。而且通过师生之间、学生之间的交流可以知道自己和他人看到作品的基本信息有哪些不同,能够得到必要的补充和纠正。这比单纯地接受教师的讲解来得更为主动。但在这个过程中,教师要进行有目标的引导,使学生看到作品中不易觉察的细节,以及与作品深层次内涵和思想意蕴之间存在联系的重要因素。教师要让学生对欣赏作品做初步叙述成为一种习惯,在积累中掌握美术作品欣赏的基本方法,学会运用专业的术语来表达作品所呈现出的一切有意义的信息。 在教学“在绘画中永生——外国肖像画”相关内容时,欣赏到荷兰画家凡·高在1889年9月画的一幅自画像时,

教师引导学生观察形象与构图的主要因素外,应更注重画面色彩关系的分析。有学生已经从画中发现:这幅画色彩运用很夸张,背景色与人物面部的色彩对比强烈。教师首先要肯定其敏锐的眼光以及叙述中运用了色彩的专业术语,紧接着再提示学生:是如何对比的?学生在教师明确的引导下不难发现:充满银灰、银绿和青蓝色的背景,与凡·高暖色的头部形成了强烈的对比;面部刺目的绿色与须发的红色又形成了对比。这样的对比形成了强烈的视觉冲击,与流动的笔触恰到好处地融合在一起,我们似乎看到了凡·高被压抑的激情。在积极叙述的过程中,学生们精彩的发现使欣赏中的观察达到前所未有的深度。

三、解释中剖析,学会多角度提出问题

任何美术作品都是在一定的文化环境中创造出来的。艺术家创作一件美术作品时,除了通过完美的外在形式提示某一特定的主题之外,往往还有其更深层的内涵、意蕴。这是一种文化、精神层面的要求与体现,是美术作品的最高价值所在。初中生已经具备了一定的知识储备和审美能力,在对所见作品进行信息剖析时,要带着思考和疑问向教师、同学或自己多问几个“为什么”,因为提问更能使自己深入地思考隐藏在作品表象之下的东西。同时,教师也要对作品有尽可能全面的了解,以便给予必要的关于作品创作背景知识的解释,满足学生的求知欲。 为了培养学生丰富的想象力和独立思考的能力,教师不一定直接给出答案,让学生根据已有的背景知识去想象和猜测,阐述个人的理解和情绪感受,加深对作品的理解和记忆。只有积极的思考才会提出有质量的问题。所以在教学中作者一再强调和鼓励学生能自己提出问题,自己已有的想法可以提出来分享或共同深化,自己不能解决的问题则和教师、同学一起探讨。通过长期的提问解答式思辨逐步提高学生的鉴赏水平。提出的问题可以是:这件作品引起我什么特别的感受?为什么作者有这样的表现?这些造型特色是如何表达主题内容的?在提问中又能引发自己的进一步思考。比如,在欣赏印象派画家莫奈的《日出·印象》时,有学生提出:“这

类作品在不被当时的观众所接受后,为什么又会成为具有重要代表意义的名作?”这样的提问无疑是对画家的创新追求的思考。

四、深入中发掘,鼓励个性化的综合评析

经过观察、提问、表达和讨论,学生已经具备了综合判断作品的知识积累,从视觉语言与主题传达的关系上、技巧的成熟性、材料特性的发挥等方面做了深入的思考。但作为欣赏者,每个人的个性和认知都有所不同,而处于现在这样一个艺术和思想多元的社会环境中,教师更要营造宽松、和谐的氛围,鼓励学生对美术作品发表自己与众不同的见解,甚至可以结合语文学科的教学活动让学生写评论小文章,将自己的想法经过更严谨的思考,运用美术名词、术语,结合个人的感受对作品进行分析和评价,形成个性化的评析文字。这样的“欣赏·评述”体验才更具教育特征,体现了艺术教育对学生创新能力的培养,保护了学生的个性。

在教学中,尤其是具有强烈的风格倾向的作品,更易帮助学生注重自我感受的分析,生成更新、更高层次的欣赏意义。如:西班牙立体画派代表画家毕加索的作品《格尔尼卡》《哭泣的女人》,朱耷的《莲房翠羽图》,梁楷的《泼墨仙人图》等,都可以做这样的尝试。 美术课程标准中指出:“欣赏·评述”领域的教学应注重学生的积极参与,努力激发学生的主体意识,以多样的教学方式,引导学生掌握最基本的美术欣赏方法。以上所述只是侧重于学生在欣赏中如何进行

“评述”的教学思考。当然,要上好美术欣赏课,教师还需要考虑多方面的因素,如不同的选材、不同欣赏内容分析的侧重点等。

此外,教师还必须通过不断的学习和思考来提高个人素养。著名的艺术社会学家毫泽尔说:“人可以生来就是艺术家,但要成为鉴赏家却必须经过教育。”美术欣赏教学绝不仅仅是单纯地去看一幅作品,更关键的是解决“看什么和怎么看”的问题。通过我们的美术教学,教会学生正确的欣赏方法,努力使他们成为具有较高审美水平和鉴赏能力的合格欣赏者是我们不懈努力的目标。 参考文献

[1]中华人民共和国教育部. 义务教育美术课程标准[s].北京:北京师范大学出版社,2011.

[2]鲁道夫·阿恩海姆. 视觉思维[m].滕守尧,译. 成都:四川人民出版社,1998.

[3]杨景芝. 美术教育与人的发展[m].北京:人民美术出版社,2012.

[4]段鹏. 见微知著 历久弥新[j].中国美术教育,2013(3).

篇二:肖临骏:《重返20岁》, 养眼 养耳 养心

肖临骏:《重返20岁》,养眼 养耳 养心

这边是一位硬汉自high ,那边是一群硬汉狂欢,今年的贺岁档似乎有点儿太“硬了”。当这种硬冲到一个极端时,观众就特别需要一股暖的、软的、可以让心灵放松的“四两”来拨去这“千斤”的压力。《重返20岁》拥有今年贺岁档年龄段最广的受众群体,有一个扎实的走心故事,有着好听的歌曲和好看的美颜,可谓养眼、养耳、养心三效俱全。

陈正道凭借《幸福额度》和《101次求婚》的接连成功,跃升为华语圈内最会拍小妞电影的男导演。他把林志玲的女神之美,拍到了每一个宅男心里去了。可就在我们以为他能守住小妞电影男导演的最后一块阵地的时候,他突然给我们带来了一个惊悚片《催眠大师》。乖乖地不趁热打铁哈。结果呢,《催眠大师》

2.73亿票房创下了华语悬疑惊悚片的纪录。在我等小影迷眼中,陈正道再次跃升一个层级,向着“大玩家”的级别看齐。我们已经开始相信,无论他下部戏是什么,他都会在自己的空间内愉快地玩耍。

果然,这部《重返20岁》还没上映就在项目运作阶段有着诸多的新尝试。这些尝试让本片与同类型片比较,有不少大胆之处。我之前一直的观点,内地小妞电影大多是作女电影。女主人公要极尽作之能事,好一点儿的能找到“早更”这样的理由,差一点儿的压根儿不找理由。完全就是不作不死的节奏。可是《重返20岁》的女主人公一点儿都不“作”。因为她不必要作,她有她独特的无法取代的戏剧冲突来源。她与所有20岁的女孩子都不一样----她已经见过70年的风雨了!这70年在她身上的印记,使她的行为、动作、语言、反应都与常人不同。这些不同,让人感到新鲜。这些不同引发的误会,让人忍俊不禁。

《重返20岁》的矛盾冲突来源于“心”,自然归结于“心”。影片最后“儿子”的一段话让导演陈正道坚定了拍摄本片的决心,也温暖了所有观看本片的观众。在女人拍小妞大都只图个乐的今天,男人拍小妞竟然拍出了心灵慰藉,的确挺有趣的。联想到电影开始时“儿子”在大学教学课题是“老人歧视”,更是把亲情主题渲染得堪比公益片了。

一直认为,敢于用新人才能杀出血路。无论片方最初找杨子姗和鹿晗出演本片包含着多少比重的商业考虑,至少现在看来都是大赚。杨子姗对归亚蕾形态细节上的模仿,体现了她的用心。鹿晗更是没有让人失望。借助扎实的剧本,和流畅的导演技法,让鹿晗得以用自然态来饰演角色。相比其他小鲜肉的酷,鹿晗的“鲜”正在于他的这种自然态。于是,舞台上和写真上那个鹿晗,被完美地移植到了银幕上。对此,还有何遗憾?

心和眼在别的电影里还可以分别找到养料,可是这耳朵,似乎只有到了这里才被滋润起来。杨子姗没能把自己的音乐道路走到底,却为这部片子积累了足

够的小宇宙。全片数首歌曲,都有着独特的青春基调,融合着岁月沉积的厚重,秒杀一切洗脑神曲。这眼、耳、心的同频愉悦,才是性价比最高的影院消费嘛!

篇三:养眼 养心 生活中有很多人都不肯吃眼前的小亏,为了获得眼前的利益大打出手,甚至是兵戎相见,纵使吃得蝇头小利也多费周折,还得罪了不少人,从长远来看是吃了大亏还不自知,真是悲哀。人生在世,首先要学会吃亏,懂得吃亏就会在生活里结识更多的朋友,处事游刃有余,心境平和;懂得吃亏,心胸坦荡,烦恼自然不上身。这种感觉是爱占小便宜的人体会不到的。

清朝乾隆年间,郑板桥任潍县知县。有一天,他收到老家堂弟郑墨来的一封信。兄弟俩经常通信,然而这次却非同寻常。原来堂弟想倚仗哥哥为官,让他到当地县令那里说说情。郑墨原也读过些诗书,懂得一些道理,不是个好惹是生非之徒,只是这次明显受人欺侮,心里的怨恨实在咽不下去。 原来,郑家与邻居的房屋本共用一墙,郑家的人想翻修老屋,邻居出来干预,说那堵墙是他们祖上传下来的,不是郑家的,郑家无权拆掉。其实,契约上写得很明白,那堵墙是郑家的。就这样两家打起了官司,闹到了县里,尚无结果,双方都难免求人说情。郑墨想到了做官的哥哥。想来有契约在,再加上哥哥出面说情,这场官司就肯定赢了。郑板桥考虑再三,最终给堂弟写了封劝他息事宁人的信,同时寄去了一个条幅,上写“吃亏是福”4个大字。同时又给堂弟另附了一首打油诗:“千里告状为一墙,让他一墙又何妨;万里长城今犹在,何处去找秦始皇?”郑墨接到信,羞愧难当,当即撤了诉状,向邻居表示不再相争。那位邻居也被郑氏兄弟的一片至诚所感动,表示不愿意继续纠缠下去。于是两家重归于好,仍然共用一墙。这在当地一直被传为佳话。

吃亏是一种糊涂的智慧。一点亏都不想吃的人,只会让自己的路越走越窄。吃亏、让步是一种必要的投资,也是朋友交往的必要前提。占便宜的人首先在做人上就吃了大亏,这种人总是一心为己,处处

抢先,只考虑个人得失,不顾别人的感受,周围的人终究会离他而去。一个人幸福与否,往往取决于他的心境如何。如果我们用外在的东西换来了心灵上的平和,那无疑是获得了人生的幸福,这便是值得的。

吃亏是福,古人云:“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”“独乐乐不如众乐。”凡事多谦让一些,自己吃点小亏反而会让事情顺利地进行,而且也因此博得别人的好感。何乐而不为?有些人却生怕自己吃亏。他们总爱斤斤计较,处处较劲,即使是蝇头小利,也要与人争得面红耳赤,吵闹不休。他们若占了点便宜,心里就感觉格外舒服。其实,做人是不能怕吃亏的,更不能损人利己。做人最难能可贵的就是多吃亏,不计较得失。自己主动吃点亏,往往能把棘手的事情做好,能把很难处理的问题解决得妥妥当当。

生活中,涉及大原则的事情不多,许多矛盾和纠葛,大多是生活琐事。因此,我们更应该学会忍,学会谦让。忍不是表面的忍气吞声,忍是一种负责和担当。忍,并不是目的,而是一种糊涂手段。不能忍,便不会糊涂;不会糊涂,也根本忍不下去。

西汉时期,时逢过年前夕,皇帝下令赏赐每个大臣一头羊。但分羊时,羊有大有小,有肥有瘦,让负责分羊的大臣犯了难,不知怎么分才能让大家满意。正当他束手无策时,一位大臣从人群中走了出来,说:“这批羊很好分。”说完,他就牵了一只瘦羊,高高兴兴地回家了。众大臣见了,也都纷纷效仿他,不加挑剔地牵了一头羊就走。摆在大臣们面前的一道难题一下子就迎刃而解了。这位大臣既得到了众人的尊敬,也得到了皇帝的器重。对这位大臣来说,亏岂不正是福吗? 亏己者,别人会因为他有度量而敬重他,他的人际关系自然就比别人好。当他遇到困难时,别人也乐于伸出援救之手,给予支持,给予帮助。因此亏己者更容易获得成功。亏己者,因为有容人之量,也更容易得到别人的赏识,获得领导的器重。有人说:“一个人心胸有多大,他做成的事业就有多大。”古今中外,凡是那些取得了巨大成就者,尤其是那些有杰出成就的人,无一不是胸怀广阔、能亏己的人。相反,再看看那些一生无所作为的人,有哪个不是心胸狭窄、爱计较、不肯亏己的呢?由此不难证明,吃亏是福。

人类社会发展到现在,虽然政治、经济、文化、科技发生了很大变化,但在知人、识人方面,现代社会倡导的德能勤绩廉与古人的标准却有异曲同工之处。

知人之后,重要的是用人。拿破仑说过,最难的倒不是选拔人才,难点在于选拔后,怎样使用人才,即使他们的才能发挥到极致。因为发现人才,识别人才,选拔推荐人才,都是为了善用人才。

善用人才的标准有五条:

一是用其所长,避其所短。

这是用人艺术之核心。俗话说,金无赤金,人无完人“瓜无滚园,人无十全”。任何一个人都不可能十全十美。萧何与张良都是刘邦的谋士,他们出谋献策,帮刘邦打败项羽,但如果让他们横刀立马,统兵千万,冲锋陷阵,就不如韩信。因此,“坚车能载重,渡河不如舟”。聪明的领导在于扬其长,避其短。

二是量才使用,才尽

其用。

饭盒用来盛饭,脸盆用来洗脸,如果调过来,作用不是不行,可能要带来很大麻烦。用人也是如此,不同的工作岗位,对人才有不同的要求;不同的人,对岗位也有不同的适应性。量才用人,需要根据不同人才的素质才知,安排相应的岗位。既要防止大材小用,浪费人才,也要防止小才大用,虚占其位,贻误事业。可见,“用人如器”。

三是明责授权,信任人才。

俗话说:“用人不疑,疑人不用”。既然你认为是人才,就要明责授权,大胆使用,却不可既用又疑,授职无权。这方面,刘备是榜样。他“三顾茅庐”请出孔明后,就不顾关羽、张飞的非难,将“实权”交于孔明。结果,孔明佐助他,成就了三国鼎立的伟业。现代企业各项工作千头万绪,一个领导人不可能包办一切,一定要大胆、充分地使用人才。四是组合人才,聚放效应。

人才不仅有一个量才使用的问题,还有一个合理组合发挥其集聚效应的问题。现实生活中常有这样的情况,就单个讲,都是人才,但如果把两个能力、经历、资历、性格、年龄相当的人放在一起,(如一个当书记,一个当经理),很容易“碰撞”“不团结”;但如果一柔一刚,一老一少,一男一女地加以组合,结果可能就大不一样。因此,一个领导者使用人才,不仅要重视个体的素质,还要高度重视群体结构的合理化。使群体中的个体相互弥补,相得益彰,达到一加一大于二的效果。

五是庸才愚才及时淘汰。

人非圣贤谁能无过。在用人过程中,再高明的领导者也有失误的时候。这并不可怕。关键是要一旦发现庸才愚才虚占其位,就要坚决而得法地将其撤换。然而,如果在你的任期内,频繁地更换下属,问题可能就是你的了。发现庸才愚才不及时撤换,或频繁地更换下属,既影响工作与事业,又会给领导人带来负面影响,还容易起到不良的导向作用。

总之,一个企业的领导者,一定要有爱才之心,识才之眼,选才之德,谋才之脑,提才之能,用才之胆,容才之量,护才之魄,育才之法和集才之力。

精选作文:布鞋,养脚养眼更养心(900字) 作文 她的爱,就像迷迷糊糊天地初开的时候,那朵已经绽放的花朵;她的爱,就像是踏破命途望穿秋水后,那依然等待的背影。 奶奶是村里出了名的巧手,她喜欢做布鞋,也喜欢给我做。 一幕幕,一场场,像无声的黑白默片,在上演。 一方阳光下,奶奶用一根针、一团线编织着一段故事。奶奶总会带上老花镜,把我抱到凳子上,给我脱去鞋子,把我的小脚丫放在事先铺好的纸上,然后用一支铅笔在小脚丫外沿上画上两三次。接着她用手指来回摸我的脚趾,粗粝的手指摸的我咯咯直笑。然后奶奶会用一根尺子,仔细量出脚的尺寸。当厚厚的老花镜顺着奶奶的鼻翼下滑时,我就用食指慢慢将它托上。 午后慵懒的阳光下,一团细线被拉扯着,在竹筐里欢快地跳跃。一双灵巧的手扎下去的是细线,提上来的便是一朵朵细腻的碎花。我俩的笑声就这样融化着阳光,知道夕阳西下。 鞋是养脚的。 奶奶隔三差五就会给我做一双布鞋,因为她怕我的脚变大了穿不上旧鞋,又怕商店里买来的新鞋不合我的脚。奶奶老是叮嘱我:婷婷,别担心鞋子穿破了,穿破了奶奶就会重新做。 鞋柜里摆满了各种花色、各种款式的小布鞋,那就是奶奶装不下的情,装不下的爱。这些可爱的精灵,是奶奶用一针一线穿梭出的美丽与神奇,它们陪伴着我一路成长。 原来,鞋不光养脚,还养眼。 再大些,我上了小学。每天,我总会开心地穿着奶奶做的布鞋去学校,我喜欢素素的布鞋在阳光照耀下的美丽,还有奶奶的味道。然而虚荣心狠狠地砸碎了一切的美好。同学们开始嘲笑我,她们在我眼前炫耀名牌于奢侈,我被欺辱的苦楚碎了一地。 那天,我冲出家门,狠狠地脱下布鞋并摔在门上,我将全部的愤怒、无辜和委屈一起抛出,布鞋摔在门上发出一声沉闷而有凄厉的巨响。在婆娑的泪水中,我似乎看到了那虚掩的门后,一个失望老人佝偻的背影。 如我所愿,我穿上了所谓的名牌鞋子。它们的确比布鞋闪耀多了,但脚后跟却会不是地磨出水泡。不经意间,瞥见那一排排的布鞋,寂寞地挤缩在鞋柜的角落。 如今,我已长大,儿时小小的布鞋早已容不下我的脚。 那悲凉的布鞋,或许还保留着奶奶的温度和呼吸,还见证着我曾经的任性与幼稚。可是,那份曾经被我摔疼的爱,能否重拾?而今,谁来为我量脚码?谁来给我做布鞋? 我终于明白,鞋不仅养脚、养眼,更养心。初三:刘圣文 篇一:在欣赏中“养眼”, 在评述中“养心”

在欣赏中“养眼”,在评述中“养心” 作者:杨绘

来源:《中学课程资源》2014年

自己看到的内容尽可能多地在心中归类。这样,从看似简单的物象中尽可能多地发现与作品欣赏有内在关联的视觉因素。

二、细化中分析,鼓励大胆叙述所见所感

欣赏中,对作品的题材、主题、表现形式等的了解是欣赏的基础,让学生多问自己:“我还看到了什么?”以培养敏锐的观察力。而叙述更能让学生对欣赏作品的可视化因素有清晰的了解和思考。而且通过师生之间、学生之间的交流可以知道自己和他人看到作品的基本信息有哪些不同,能够得到必要的补充和纠正。这比单纯地接受教师的讲解来得更为主动。但在这个过程中,教师要进行有目标的引导,使学生看到作品中不易觉察的细节,以及与作品深层次内涵和思想意蕴之间存在联系的重要因素。教师要让学生对欣赏作品做初步叙述成为一种习惯,在积累中掌握美术作品欣赏的基本方法,学会运用专业的术语来表达作品所呈现出的一切有意义的信息。 在教学“在绘画中永生——外国肖像画”相关内容时,欣赏到荷兰画家凡·高在1889年9月画的一幅自画像时,

教师引导学生观察形象与构图的主要因素外,应更注重画面色彩关系的分析。有学生已经从画中发现:这幅画色彩运用很夸张,背景色与人物面部的色彩对比强烈。教师首先要肯定其敏锐的眼光以及叙述中运用了色彩的专业术语,紧接着再提示学生:是如何对比的?学生在教师明确的引导下不难发现:充满银灰、银绿和青蓝色的背景,与凡·高暖色的头部形成了强烈的对比;面部刺目的绿色与须发的红色又形成了对比。这样的对比形成了强烈的视觉冲击,与流动的笔触恰到好处地融合在一起,我们似乎看到了凡·高被压抑的激情。在积极叙述的过程中,学生们精彩的发现使欣赏中的观察达到前所未有的深度。

三、解释中剖析,学会多角度提出问题

任何美术作品都是在一定的文化环境中创造出来的。艺术家创作一件美术作品时,除了通过完美的外在形式提示某一特定的主题之外,往往还有其更深层的内涵、意蕴。这是一种文化、精神层面的要求与体现,是美术作品的最高价值所在。初中生已经具备了一定的知识储备和审美能力,在对所见作品进行信息剖析时,要带着思考和疑问向教师、同学或自己多问几个“为什么”,因为提问更能使自己深入地思考隐藏在作品表象之下的东西。同时,教师也要对作品有尽可能全面的了解,以便给予必要的关于作品创作背景知识的解释,满足学生的求知欲。 为了培养学生丰富的想象力和独立思考的能力,教师不一定直接给出答案,让学生根据已有的背景知识去想象和猜测,阐述个人的理解和情绪感受,加深对作品的理解和记忆。只有积极的思考才会提出有质量的问题。所以在教学中作者一再强调和鼓励学生能自己提出问题,自己已有的想法可以提出来分享或共同深化,自己不能解决的问题则和教师、同学一起探讨。通过长期的提问解答式思辨逐步提高学生的鉴赏水平。提出的问题可以是:这件作品引起我什么特别的感受?为什么作者有这样的表现?这些造型特色是如何表达主题内容的?在提问中又能引发自己的进一步思考。比如,在欣赏印象派画家莫奈的《日出·印象》时,有学生提出:“这

类作品在不被当时的观众所接受后,为什么又会成为具有重要代表意义的名作?”这样的提问无疑是对画家的创新追求的思考。

四、深入中发掘,鼓励个性化的综合评析

经过观察、提问、表达和讨论,学生已经具备了综合判断作品的知识积累,从视觉语言与主题传达的关系上、技巧的成熟性、材料特性的发挥等方面做了深入的思考。但作为欣赏者,每个人的个性和认知都有所不同,而处于现在这样一个艺术和思想多元的社会环境中,教师更要营造宽松、和谐的氛围,鼓励学生对美术作品发表自己与众不同的见解,甚至可以结合语文学科的教学活动让学生写评论小文章,将自己的想法经过更严谨的思考,运用美术名词、术语,结合个人的感受对作品进行分析和评价,形成个性化的评析文字。这样的“欣赏·评述”体验才更具教育特征,体现了艺术教育对学生创新能力的培养,保护了学生的个性。

在教学中,尤其是具有强烈的风格倾向的作品,更易帮助学生注重自我感受的分析,生成更新、更高层次的欣赏意义。如:西班牙立体画派代表画家毕加索的作品《格尔尼卡》《哭泣的女人》,朱耷的《莲房翠羽图》,梁楷的《泼墨仙人图》等,都可以做这样的尝试。 美术课程标准中指出:“欣赏·评述”领域的教学应注重学生的积极参与,努力激发学生的主体意识,以多样的教学方式,引导学生掌握最基本的美术欣赏方法。以上所述只是侧重于学生在欣赏中如何进行

“评述”的教学思考。当然,要上好美术欣赏课,教师还需要考虑多方面的因素,如不同的选材、不同欣赏内容分析的侧重点等。

此外,教师还必须通过不断的学习和思考来提高个人素养。著名的艺术社会学家毫泽尔说:“人可以生来就是艺术家,但要成为鉴赏家却必须经过教育。”美术欣赏教学绝不仅仅是单纯地去看一幅作品,更关键的是解决“看什么和怎么看”的问题。通过我们的美术教学,教会学生正确的欣赏方法,努力使他们成为具有较高审美水平和鉴赏能力的合格欣赏者是我们不懈努力的目标。 参考文献

[1]中华人民共和国教育部. 义务教育美术课程标准[s].北京:北京师范大学出版社,2011.

[2]鲁道夫·阿恩海姆. 视觉思维[m].滕守尧,译. 成都:四川人民出版社,1998.

[3]杨景芝. 美术教育与人的发展[m].北京:人民美术出版社,2012.

[4]段鹏. 见微知著 历久弥新[j].中国美术教育,2013(3).

篇二:肖临骏:《重返20岁》, 养眼 养耳 养心

肖临骏:《重返20岁》,养眼 养耳 养心

这边是一位硬汉自high ,那边是一群硬汉狂欢,今年的贺岁档似乎有点儿太“硬了”。当这种硬冲到一个极端时,观众就特别需要一股暖的、软的、可以让心灵放松的“四两”来拨去这“千斤”的压力。《重返20岁》拥有今年贺岁档年龄段最广的受众群体,有一个扎实的走心故事,有着好听的歌曲和好看的美颜,可谓养眼、养耳、养心三效俱全。

陈正道凭借《幸福额度》和《101次求婚》的接连成功,跃升为华语圈内最会拍小妞电影的男导演。他把林志玲的女神之美,拍到了每一个宅男心里去了。可就在我们以为他能守住小妞电影男导演的最后一块阵地的时候,他突然给我们带来了一个惊悚片《催眠大师》。乖乖地不趁热打铁哈。结果呢,《催眠大师》

2.73亿票房创下了华语悬疑惊悚片的纪录。在我等小影迷眼中,陈正道再次跃升一个层级,向着“大玩家”的级别看齐。我们已经开始相信,无论他下部戏是什么,他都会在自己的空间内愉快地玩耍。

果然,这部《重返20岁》还没上映就在项目运作阶段有着诸多的新尝试。这些尝试让本片与同类型片比较,有不少大胆之处。我之前一直的观点,内地小妞电影大多是作女电影。女主人公要极尽作之能事,好一点儿的能找到“早更”这样的理由,差一点儿的压根儿不找理由。完全就是不作不死的节奏。可是《重返20岁》的女主人公一点儿都不“作”。因为她不必要作,她有她独特的无法取代的戏剧冲突来源。她与所有20岁的女孩子都不一样----她已经见过70年的风雨了!这70年在她身上的印记,使她的行为、动作、语言、反应都与常人不同。这些不同,让人感到新鲜。这些不同引发的误会,让人忍俊不禁。

《重返20岁》的矛盾冲突来源于“心”,自然归结于“心”。影片最后“儿子”的一段话让导演陈正道坚定了拍摄本片的决心,也温暖了所有观看本片的观众。在女人拍小妞大都只图个乐的今天,男人拍小妞竟然拍出了心灵慰藉,的确挺有趣的。联想到电影开始时“儿子”在大学教学课题是“老人歧视”,更是把亲情主题渲染得堪比公益片了。

一直认为,敢于用新人才能杀出血路。无论片方最初找杨子姗和鹿晗出演本片包含着多少比重的商业考虑,至少现在看来都是大赚。杨子姗对归亚蕾形态细节上的模仿,体现了她的用心。鹿晗更是没有让人失望。借助扎实的剧本,和流畅的导演技法,让鹿晗得以用自然态来饰演角色。相比其他小鲜肉的酷,鹿晗的“鲜”正在于他的这种自然态。于是,舞台上和写真上那个鹿晗,被完美地移植到了银幕上。对此,还有何遗憾?

心和眼在别的电影里还可以分别找到养料,可是这耳朵,似乎只有到了这里才被滋润起来。杨子姗没能把自己的音乐道路走到底,却为这部片子积累了足

够的小宇宙。全片数首歌曲,都有着独特的青春基调,融合着岁月沉积的厚重,秒杀一切洗脑神曲。这眼、耳、心的同频愉悦,才是性价比最高的影院消费嘛!

篇三:养眼 养心 生活中有很多人都不肯吃眼前的小亏,为了获得眼前的利益大打出手,甚至是兵戎相见,纵使吃得蝇头小利也多费周折,还得罪了不少人,从长远来看是吃了大亏还不自知,真是悲哀。人生在世,首先要学会吃亏,懂得吃亏就会在生活里结识更多的朋友,处事游刃有余,心境平和;懂得吃亏,心胸坦荡,烦恼自然不上身。这种感觉是爱占小便宜的人体会不到的。

清朝乾隆年间,郑板桥任潍县知县。有一天,他收到老家堂弟郑墨来的一封信。兄弟俩经常通信,然而这次却非同寻常。原来堂弟想倚仗哥哥为官,让他到当地县令那里说说情。郑墨原也读过些诗书,懂得一些道理,不是个好惹是生非之徒,只是这次明显受人欺侮,心里的怨恨实在咽不下去。 原来,郑家与邻居的房屋本共用一墙,郑家的人想翻修老屋,邻居出来干预,说那堵墙是他们祖上传下来的,不是郑家的,郑家无权拆掉。其实,契约上写得很明白,那堵墙是郑家的。就这样两家打起了官司,闹到了县里,尚无结果,双方都难免求人说情。郑墨想到了做官的哥哥。想来有契约在,再加上哥哥出面说情,这场官司就肯定赢了。郑板桥考虑再三,最终给堂弟写了封劝他息事宁人的信,同时寄去了一个条幅,上写“吃亏是福”4个大字。同时又给堂弟另附了一首打油诗:“千里告状为一墙,让他一墙又何妨;万里长城今犹在,何处去找秦始皇?”郑墨接到信,羞愧难当,当即撤了诉状,向邻居表示不再相争。那位邻居也被郑氏兄弟的一片至诚所感动,表示不愿意继续纠缠下去。于是两家重归于好,仍然共用一墙。这在当地一直被传为佳话。

吃亏是一种糊涂的智慧。一点亏都不想吃的人,只会让自己的路越走越窄。吃亏、让步是一种必要的投资,也是朋友交往的必要前提。占便宜的人首先在做人上就吃了大亏,这种人总是一心为己,处处

抢先,只考虑个人得失,不顾别人的感受,周围的人终究会离他而去。一个人幸福与否,往往取决于他的心境如何。如果我们用外在的东西换来了心灵上的平和,那无疑是获得了人生的幸福,这便是值得的。

吃亏是福,古人云:“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”“独乐乐不如众乐。”凡事多谦让一些,自己吃点小亏反而会让事情顺利地进行,而且也因此博得别人的好感。何乐而不为?有些人却生怕自己吃亏。他们总爱斤斤计较,处处较劲,即使是蝇头小利,也要与人争得面红耳赤,吵闹不休。他们若占了点便宜,心里就感觉格外舒服。其实,做人是不能怕吃亏的,更不能损人利己。做人最难能可贵的就是多吃亏,不计较得失。自己主动吃点亏,往往能把棘手的事情做好,能把很难处理的问题解决得妥妥当当。

生活中,涉及大原则的事情不多,许多矛盾和纠葛,大多是生活琐事。因此,我们更应该学会忍,学会谦让。忍不是表面的忍气吞声,忍是一种负责和担当。忍,并不是目的,而是一种糊涂手段。不能忍,便不会糊涂;不会糊涂,也根本忍不下去。

西汉时期,时逢过年前夕,皇帝下令赏赐每个大臣一头羊。但分羊时,羊有大有小,有肥有瘦,让负责分羊的大臣犯了难,不知怎么分才能让大家满意。正当他束手无策时,一位大臣从人群中走了出来,说:“这批羊很好分。”说完,他就牵了一只瘦羊,高高兴兴地回家了。众大臣见了,也都纷纷效仿他,不加挑剔地牵了一头羊就走。摆在大臣们面前的一道难题一下子就迎刃而解了。这位大臣既得到了众人的尊敬,也得到了皇帝的器重。对这位大臣来说,亏岂不正是福吗? 亏己者,别人会因为他有度量而敬重他,他的人际关系自然就比别人好。当他遇到困难时,别人也乐于伸出援救之手,给予支持,给予帮助。因此亏己者更容易获得成功。亏己者,因为有容人之量,也更容易得到别人的赏识,获得领导的器重。有人说:“一个人心胸有多大,他做成的事业就有多大。”古今中外,凡是那些取得了巨大成就者,尤其是那些有杰出成就的人,无一不是胸怀广阔、能亏己的人。相反,再看看那些一生无所作为的人,有哪个不是心胸狭窄、爱计较、不肯亏己的呢?由此不难证明,吃亏是福。

人类社会发展到现在,虽然政治、经济、文化、科技发生了很大变化,但在知人、识人方面,现代社会倡导的德能勤绩廉与古人的标准却有异曲同工之处。

知人之后,重要的是用人。拿破仑说过,最难的倒不是选拔人才,难点在于选拔后,怎样使用人才,即使他们的才能发挥到极致。因为发现人才,识别人才,选拔推荐人才,都是为了善用人才。

善用人才的标准有五条:

一是用其所长,避其所短。

这是用人艺术之核心。俗话说,金无赤金,人无完人“瓜无滚园,人无十全”。任何一个人都不可能十全十美。萧何与张良都是刘邦的谋士,他们出谋献策,帮刘邦打败项羽,但如果让他们横刀立马,统兵千万,冲锋陷阵,就不如韩信。因此,“坚车能载重,渡河不如舟”。聪明的领导在于扬其长,避其短。

二是量才使用,才尽

其用。

饭盒用来盛饭,脸盆用来洗脸,如果调过来,作用不是不行,可能要带来很大麻烦。用人也是如此,不同的工作岗位,对人才有不同的要求;不同的人,对岗位也有不同的适应性。量才用人,需要根据不同人才的素质才知,安排相应的岗位。既要防止大材小用,浪费人才,也要防止小才大用,虚占其位,贻误事业。可见,“用人如器”。

三是明责授权,信任人才。

俗话说:“用人不疑,疑人不用”。既然你认为是人才,就要明责授权,大胆使用,却不可既用又疑,授职无权。这方面,刘备是榜样。他“三顾茅庐”请出孔明后,就不顾关羽、张飞的非难,将“实权”交于孔明。结果,孔明佐助他,成就了三国鼎立的伟业。现代企业各项工作千头万绪,一个领导人不可能包办一切,一定要大胆、充分地使用人才。四是组合人才,聚放效应。

人才不仅有一个量才使用的问题,还有一个合理组合发挥其集聚效应的问题。现实生活中常有这样的情况,就单个讲,都是人才,但如果把两个能力、经历、资历、性格、年龄相当的人放在一起,(如一个当书记,一个当经理),很容易“碰撞”“不团结”;但如果一柔一刚,一老一少,一男一女地加以组合,结果可能就大不一样。因此,一个领导者使用人才,不仅要重视个体的素质,还要高度重视群体结构的合理化。使群体中的个体相互弥补,相得益彰,达到一加一大于二的效果。

五是庸才愚才及时淘汰。

人非圣贤谁能无过。在用人过程中,再高明的领导者也有失误的时候。这并不可怕。关键是要一旦发现庸才愚才虚占其位,就要坚决而得法地将其撤换。然而,如果在你的任期内,频繁地更换下属,问题可能就是你的了。发现庸才愚才不及时撤换,或频繁地更换下属,既影响工作与事业,又会给领导人带来负面影响,还容易起到不良的导向作用。

总之,一个企业的领导者,一定要有爱才之心,识才之眼,选才之德,谋才之脑,提才之能,用才之胆,容才之量,护才之魄,育才之法和集才之力。

智慧之新沂八大碗作文1700字

高中作文

2015年江苏高考零分作文:智慧之新沂八大碗

2015年江苏高考零分作文《智慧之新沂八大碗》全文:

看到了作文的题目和要求,自然而然地让我想起了我们新沂的八大碗。在钟吾大地上,不管是婚丧嫁娶的红白事,还是生子乔迁的喜事,甚至连上大学当兵的事情,也都要弄上十几或者是几十桌喜酒,邀请亲朋好友前来吃八大碗。所以,在拥有着悠久历史和灿烂花厅文化的钟吾大地上,吃八大碗俨然成为司空见惯的家常便饭。再说了,作为我们新沂的学子,如果不写一写新沂的八大碗和与之相关源远流长的新沂饮食文化,也对不起俺从小到大跟着俺家大人走南闯北一起吃的那些个八大碗啊。

这是个竞争激烈、信息高速发展的社会,凡事都要经效益和效率,当然更得讲的还应该是智慧。那么在我们新沂吃八大碗自然是不也能例外,下面就让俺和大家交流一下在我们新沂吃八大碗的智慧吧。

首先,吃八大碗的智慧应该体现在经验上。但凡像是我这种“身经百战”的八大碗忠实的吃货都知道,吃八大碗最讲究的是一个早字,为什么要这样说呢?因为只有去的早,你才能有选择桌席的余地啊。在这里我不妨要告诉你们,吃八大碗最大的禁忌就是你选择和带着孩子的妇女老太太们坐一桌。要是那样的话,我可以很负责任地告诉你,你不仅仅是在桌上夹不到菜,散席后,你更是别想折到一点菜,不相信?那你试试好了。你看看,这个老妇女脸前搂着一个小孩,那个老太婆身后站着一个小孩,菜上来了,你还没有看清楚是什么菜,他们的筷子就小燕子一样来回穿梭了三四趟了,眨眼的功夫,一盘菜就只剩下了菜汁子了。没有吃到吧?没有吃饱吧?我怎么跟你说的来着,这就叫“坐席小和老,让你吃不饱。”好不容易熬到上鸡鱼肉蛋肘子羊肉王八汤这些大件的时候,你还没有动筷子,他们的食品袋子就掏出来了,这个说“俺家孙子还没有放学,带点回家给他吃,小孩上学没有营养怎么行?”后面的下手晚了,一边往袋子里倒菜还一边说:“俺家那倒霉日小狗,都好几天没有吃食了,俺得带点回去泡上煎饼,救它一命。”你拿着个筷子,端着个碗,傻逼一样地愣坐在那里,嘴张跟个熊螃蟹洞一样做什么的?傻眼了吧?不能也不好意思跟孩子和小狗去抢食了吧?这就叫“不听老人言,吃亏在眼前。”吃八大碗不讲经验就是没有智慧!

要是讲到吃八大碗的能力,首先就要具备脸皮厚和黑的能力。上菜了,赶紧闭上你的嘴,别再和桌上人东扯葫芦西拉瓢胡扯了,吹牛逼只能毁自己,是绝对不能拿来当饭吃的。眼睛盯紧盘中菜,拿起筷子选择好目标及早下手,而且还要接二连三地夹菜,嘴里盛不下,没有关系啊,你脸前的盘子小碗呢,一次性杯子事先不能多找几个摆在跟前了吗?唉,这些都要俺跟你说,俺跟你们简直没法交流了,简直就不是一个档次上的人。还有每桌上面的两包烟,要是烟上来了你可千万别迟疑,放到你跟前你就拿一包,你自己不会抽没有关系啊,话你不会说吗?女的就说拿去家给你对象抽的,男就说拿去家给你老爹抽的,总之,找个理由寻个借口编个谎话,我相信这些能力你们还是有的吧?什么这你都不行,那我也没有办法了,我只能很遗憾地告诉你:“脸皮不够厚和黑,只能睁眼去吃亏。”

除了不要脸之外,个人的自身能力也要增强,那菜离得远,你够不着没有关系,你站起来啊,实在不行你就逮着个转盘使劲转,等菜转到你跟前了,你用手把转盘死命按着,别人不就转不动了吗?你得一边吃菜一边夹菜一下也不能闲着,实话告诉你吧,八大碗都是凑份子出钱买来的,你吃的少了,就有别人比你吃多,那样的话,你无形之中就吃亏了,你知道吗?在这样一个讲究智慧的年代里,你吃亏了就不怕别人骂你蒲种吗?(蒲种-----新沂话,笨蛋傻帽的意思)

至于要说吃八大碗的境界吗?我想应该有两种境界:一种是吃得饱饱的,走时菜带的足足的,喜烟喜酒闹得肥啦啦的;另外一种则是肚子瘪瘪的,两手空空的,回家还得再弄好几张煎饼的。

吃八大碗和大自然没有多大的关系,只要天不塌下来,地不陷下去,天上不下小刀子,我们新沂人的八大碗就会轰轰烈烈地一如既往地一代接着一代地传承下去。尊敬的阅卷老师,有机会欢迎你也到我们新沂来吃八大碗哦。千万不要因为我是个有礼貌的考生,和我对新沂八大碗及饮食文化了如指掌而给我额外加分哦。

2015年江苏高考零分作文:智慧之新沂八大碗

2015年江苏高考零分作文《智慧之新沂八大碗》全文:

看到了作文的题目和要求,自然而然地让我想起了我们新沂的八大碗。在钟吾大地上,不管是婚丧嫁娶的红白事,还是生子乔迁的喜事,甚至连上大学当兵的事情,也都要弄上十几或者是几十桌喜酒,邀请亲朋好友前来吃八大碗。所以,在拥有着悠久历史和灿烂花厅文化的钟吾大地上,吃八大碗俨然成为司空见惯的家常便饭。再说了,作为我们新沂的学子,如果不写一写新沂的八大碗和与之相关源远流长的新沂饮食文化,也对不起俺从小到大跟着俺家大人走南闯北一起吃的那些个八大碗啊。

这是个竞争激烈、信息高速发展的社会,凡事都要经效益和效率,当然更得讲的还应该是智慧。那么在我们新沂吃八大碗自然是不也能例外,下面就让俺和大家交流一下在我们新沂吃八大碗的智慧吧。

首先,吃八大碗的智慧应该体现在经验上。但凡像是我这种“身经百战”的八大碗忠实的吃货都知道,吃八大碗最讲究的是一个早字,为什么要这样说呢?因为只有去的早,你才能有选择桌席的余地啊。在这里我不妨要告诉你们,吃八大碗最大的禁忌就是你选择和带着孩子的妇女老太太们坐一桌。要是那样的话,我可以很负责任地告诉你,你不仅仅是在桌上夹不到菜,散席后,你更是别想折到一点菜,不相信?那你试试好了。你看看,这个老妇女脸前搂着一个小孩,那个老太婆身后站着一个小孩,菜上来了,你还没有看清楚是什么菜,他们的筷子就小燕子一样来回穿梭了三四趟了,眨眼的功夫,一盘菜就只剩下了菜汁子了。没有吃到吧?没有吃饱吧?我怎么跟你说的来着,这就叫“坐席小和老,让你吃不饱。”好不容易熬到上鸡鱼肉蛋肘子羊肉王八汤这些大件的时候,你还没有动筷子,他们的食品袋子就掏出来了,这个说“俺家孙子还没有放学,带点回家给他吃,小孩上学没有营养怎么行?”后面的下手晚了,一边往袋子里倒菜还一边说:“俺家那倒霉日小狗,都好几天没有吃食了,俺得带点回去泡上煎饼,救它一命。”你拿着个筷子,端着个碗,傻逼一样地愣坐在那里,嘴张跟个熊螃蟹洞一样做什么的?傻眼了吧?不能也不好意思跟孩子和小狗去抢食了吧?这就叫“不听老人言,吃亏在眼前。”吃八大碗不讲经验就是没有智慧!

要是讲到吃八大碗的能力,首先就要具备脸皮厚和黑的能力。上菜了,赶紧闭上你的嘴,别再和桌上人东扯葫芦西拉瓢胡扯了,吹牛逼只能毁自己,是绝对不能拿来当饭吃的。眼睛盯紧盘中菜,拿起筷子选择好目标及早下手,而且还要接二连三地夹菜,嘴里盛不下,没有关系啊,你脸前的盘子小碗呢,一次性杯子事先不能多找几个摆在跟前了吗?唉,这些都要俺跟你说,俺跟你们简直没法交流了,简直就不是一个档次上的人。还有每桌上面的两包烟,要是烟上来了你可千万别迟疑,放到你跟前你就拿一包,你自己不会抽没有关系啊,话你不会说吗?女的就说拿去家给你对象抽的,男就说拿去家给你老爹抽的,总之,找个理由寻个借口编个谎话,我相信这些能力你们还是有的吧?什么这你都不行,那我也没有办法了,我只能很遗憾地告诉你:“脸皮不够厚和黑,只能睁眼去吃亏。”

除了不要脸之外,个人的自身能力也要增强,那菜离得远,你够不着没有关系,你站起来啊,实在不行你就逮着个转盘使劲转,等菜转到你跟前了,你用手把转盘死命按着,别人不就转不动了吗?你得一边吃菜一边夹菜一下也不能闲着,实话告诉你吧,八大碗都是凑份子出钱买来的,你吃的少了,就有别人比你吃多,那样的话,你无形之中就吃亏了,你知道吗?在这样一个讲究智慧的年代里,你吃亏了就不怕别人骂你蒲种吗?(蒲种-----新沂话,笨蛋傻帽的意思)

至于要说吃八大碗的境界吗?我想应该有两种境界:一种是吃得饱饱的,走时菜带的足足的,喜烟喜酒闹得肥啦啦的;另外一种则是肚子瘪瘪的,两手空空的,回家还得再弄好几张煎饼的。

吃八大碗和大自然没有多大的关系,只要天不塌下来,地不陷下去,天上不下小刀子,我们新沂人的八大碗就会轰轰烈烈地一如既往地一代接着一代地传承下去。尊敬的阅卷老师,有机会欢迎你也到我们新沂来吃八大碗哦。千万不要因为我是个有礼貌的考生,和我对新沂八大碗及饮食文化了如指掌而给我额外加分哦。

最让我难忘的一句名言作文600字作文600字

初三作文

从我牙牙学语开始,妈妈就一直在我耳边念叨“不听老人言,吃亏在眼前”这句名言。可是我一直不能体会这句话的真正含义,知道今年暑假发生的一件事让我知道了它的真正含义—— 那是一个阳光明媚的一天,我兴高采烈地跟着妈妈来到乡下姥姥家。到了姥姥家,我东摸摸,西碰碰,因为对于像我这样地“城里孩子”,乡下的任何一样东西都是感觉新奇的。突然,我发现在院子的角落里,又一棵被“保护”起来的树,但是这棵树长相很一般。我十分好奇,便跑进院子里,问姥姥:“姥姥,那棵树为什么要被“保护”起来啊?”“别动它!千万别动它!”姥姥一听,脸色也变了,大声说,“千万千万别动它!”看着姥姥慌张的神情,我对那棵树充满了好奇。不行!其中一定有什么秘密!我一定要解开这个秘!于是,我乘大人都不在家的时候,蹑手蹑脚地来到那棵树前。我首先用手摸了摸树皮,发现它地手感和一般树一样,也挺粗糙的。我又仔细观察了它地叶子,树枝以及树根,都没有发现什么异常。突然,我像想起了什么似的,飞一般地冲向厨房,拿了一把水果刀出来,准备进行“树解刨”。我洗了洗水果刀,然后用刀在树上刮了一个小口子。顿时,从树中流出了许多白白的液体。好奇心促使我碰了碰那种液体。啊!黏黏的!我叫了

起来,我的手被黏住了!这是,姥姥回来了,她看见我这个样子,连忙帮我除黏液...... 后来,我和这种粘液“搏斗”了一个星期,终于逃出了它的“魔爪”。然而,我也深深明白了“不听老人言,吃亏在眼前”的深刻道理。

从我牙牙学语开始,妈妈就一直在我耳边念叨“不听老人言,吃亏在眼前”这句名言。可是我一直不能体会这句话的真正含义,知道今年暑假发生的一件事让我知道了它的真正含义—— 那是一个阳光明媚的一天,我兴高采烈地跟着妈妈来到乡下姥姥家。到了姥姥家,我东摸摸,西碰碰,因为对于像我这样地“城里孩子”,乡下的任何一样东西都是感觉新奇的。突然,我发现在院子的角落里,又一棵被“保护”起来的树,但是这棵树长相很一般。我十分好奇,便跑进院子里,问姥姥:“姥姥,那棵树为什么要被“保护”起来啊?”“别动它!千万别动它!”姥姥一听,脸色也变了,大声说,“千万千万别动它!”看着姥姥慌张的神情,我对那棵树充满了好奇。不行!其中一定有什么秘密!我一定要解开这个秘!于是,我乘大人都不在家的时候,蹑手蹑脚地来到那棵树前。我首先用手摸了摸树皮,发现它地手感和一般树一样,也挺粗糙的。我又仔细观察了它地叶子,树枝以及树根,都没有发现什么异常。突然,我像想起了什么似的,飞一般地冲向厨房,拿了一把水果刀出来,准备进行“树解刨”。我洗了洗水果刀,然后用刀在树上刮了一个小口子。顿时,从树中流出了许多白白的液体。好奇心促使我碰了碰那种液体。啊!黏黏的!我叫了

起来,我的手被黏住了!这是,姥姥回来了,她看见我这个样子,连忙帮我除黏液...... 后来,我和这种粘液“搏斗”了一个星期,终于逃出了它的“魔爪”。然而,我也深深明白了“不听老人言,吃亏在眼前”的深刻道理。

人生如同自助餐作文1400字

高二作文

小编导语:大家都有过吃自助餐的经历吗?吃自助餐的人有一个心理,那就是”少拿就是吃亏”。因此会有很从人吃自助餐会吃到自己很痛苦。而人生中,也有人觉得不可以吃亏。多数人会停留在人生自助餐的第一个层面,被超量的食物折磨着,把生活当成是一种痛苦。 更多关于人生的作文尽在百度攻略。

我不止一次听人说:“自助餐是一种诱惑人展示自己贪婪和丑恶本性的就餐方式。”他们以自己亲身经历或亲眼所见的种种胀得翻白眼却不甘放碗的例子作为依据,来论证这句断语的合理性。

对于部分同胞在自助餐上的表现,我是有所领教的,包括我自己在内,在一种敞开供应的状态下,在“少拿就是吃亏”的心态支配下,或多或少地干过一些丢人的傻事。我曾亲眼看过一位朋友因为吃自助餐而胀出胰腺炎,险些死在医院里;也看过一个胖女人为了和别人争盘里的最后一块牛排而大打出手;我还看过幼儿园举办的冷餐会上,家长们惟恐孩子吃亏而越俎代庖地哄抢……

以上这些场景,足以证明“自助餐诱发人的邪恶”这一论点,并让人产生哀其不幸、怒其不争的痛感。在很长一段时间里,我也是这么认为的,直至某一天与一位老前辈喝茶聊天,听他一席话之后,才有所变化。

他说:人们在自助餐面前的种种丑陋表现,从根本上还是一个认知与见识的问题。打个比方,如同久饿的乞丐,某日被餐厅老板免费款待,大家是绝对顾不了吃相的。用手抓、用衣服包,用尽可能直接的方式抢夺。究其原因,是因为乞丐们饿久了也饿急了,不知道这免费的午餐能供应多久,大家因而疯狂地争抢,将饥饿记忆留下的恐慌发挥得淋漓尽致。

一旦老板宣布:大家别急,免费午餐将一直进行下去。这句话可以从根本上解决乞丐们的焦灼,他们肚里有货了,也渐渐开始有了饱肚子以外的其他愿望,如喝杯酒,洗洗手或干脆抹抹脸换件干净衣服,并最终开始注意自己的吃相。这是一个绕不过去的过程,你不能凭着人们最初在懵懂和焦虑状态下的表现,来给事物下结论,一切都是有过程的。不管现在漂不漂亮、时不时尚?但三百年前还是遍地跑猪、鸡飞狗跳,臭不可闻呢。

老人的话并没有讲透我心中的疑问,却给了我一个看似不相干的启示,我发现,他的这段话语用来说自助餐,倒莫如说是在说人生。或干脆可以说人生就是这样一场自助盛筵。

从出生那天起,我们就来到这样的一个大餐厅里,这里酸甜苦辣麻,各种味道一应俱全。财富、名誉、友谊、爱情、食欲、美色等像各种各样的大菜,一道一道金碧辉煌地摆在我们面前,我们似乎也像故事中那些乞丐一样,凭着自己的欲望自取。往往在这个环节多数人是疯狂而盲目的,大家在饥饿感的支配下,不顾仪容和姿态,只是尽可能多地往自己盘中抡,惟恐迟了少而吃亏。这样的结果是很多人付出巨大的心力和体力,揽下了一大堆自己用得上或貌似用得上而事实上却无用的东西。有的人甚至会被欲望和愿望所伤,像那些因醉酒和饕餮而死于胰腺炎或别的疾病的人。

多数人会停留在人生自助餐的第一个层面,抢夺、挣扎、恐慌、焦虑地被自己的欲望支配着,被超量的食物折磨着,吃相难看,心态纠结地活着,把生活当成是一种痛苦。

另一部分人,会渐渐明白自己想要什么,量有多大,于是可以安定平和地取自己想要的那一份,酒至微酣、身心不疲地享受属于自己的那份美食,并从中获益。

还有极少数的人,明白人生的真谛,他们会换上干净漂亮的衣服,轻捷而优雅地选择自己需要的,然后在柔软曼妙的音乐中,细细品味那份恬淡安详的幸福。这样的人,把生活变成了一种艺术。

小编导语:大家都有过吃自助餐的经历吗?吃自助餐的人有一个心理,那就是”少拿就是吃亏”。因此会有很从人吃自助餐会吃到自己很痛苦。而人生中,也有人觉得不可以吃亏。多数人会停留在人生自助餐的第一个层面,被超量的食物折磨着,把生活当成是一种痛苦。 更多关于人生的作文尽在百度攻略。

我不止一次听人说:“自助餐是一种诱惑人展示自己贪婪和丑恶本性的就餐方式。”他们以自己亲身经历或亲眼所见的种种胀得翻白眼却不甘放碗的例子作为依据,来论证这句断语的合理性。

对于部分同胞在自助餐上的表现,我是有所领教的,包括我自己在内,在一种敞开供应的状态下,在“少拿就是吃亏”的心态支配下,或多或少地干过一些丢人的傻事。我曾亲眼看过一位朋友因为吃自助餐而胀出胰腺炎,险些死在医院里;也看过一个胖女人为了和别人争盘里的最后一块牛排而大打出手;我还看过幼儿园举办的冷餐会上,家长们惟恐孩子吃亏而越俎代庖地哄抢……

以上这些场景,足以证明“自助餐诱发人的邪恶”这一论点,并让人产生哀其不幸、怒其不争的痛感。在很长一段时间里,我也是这么认为的,直至某一天与一位老前辈喝茶聊天,听他一席话之后,才有所变化。

他说:人们在自助餐面前的种种丑陋表现,从根本上还是一个认知与见识的问题。打个比方,如同久饿的乞丐,某日被餐厅老板免费款待,大家是绝对顾不了吃相的。用手抓、用衣服包,用尽可能直接的方式抢夺。究其原因,是因为乞丐们饿久了也饿急了,不知道这免费的午餐能供应多久,大家因而疯狂地争抢,将饥饿记忆留下的恐慌发挥得淋漓尽致。

一旦老板宣布:大家别急,免费午餐将一直进行下去。这句话可以从根本上解决乞丐们的焦灼,他们肚里有货了,也渐渐开始有了饱肚子以外的其他愿望,如喝杯酒,洗洗手或干脆抹抹脸换件干净衣服,并最终开始注意自己的吃相。这是一个绕不过去的过程,你不能凭着人们最初在懵懂和焦虑状态下的表现,来给事物下结论,一切都是有过程的。不管现在漂不漂亮、时不时尚?但三百年前还是遍地跑猪、鸡飞狗跳,臭不可闻呢。

老人的话并没有讲透我心中的疑问,却给了我一个看似不相干的启示,我发现,他的这段话语用来说自助餐,倒莫如说是在说人生。或干脆可以说人生就是这样一场自助盛筵。

从出生那天起,我们就来到这样的一个大餐厅里,这里酸甜苦辣麻,各种味道一应俱全。财富、名誉、友谊、爱情、食欲、美色等像各种各样的大菜,一道一道金碧辉煌地摆在我们面前,我们似乎也像故事中那些乞丐一样,凭着自己的欲望自取。往往在这个环节多数人是疯狂而盲目的,大家在饥饿感的支配下,不顾仪容和姿态,只是尽可能多地往自己盘中抡,惟恐迟了少而吃亏。这样的结果是很多人付出巨大的心力和体力,揽下了一大堆自己用得上或貌似用得上而事实上却无用的东西。有的人甚至会被欲望和愿望所伤,像那些因醉酒和饕餮而死于胰腺炎或别的疾病的人。

多数人会停留在人生自助餐的第一个层面,抢夺、挣扎、恐慌、焦虑地被自己的欲望支配着,被超量的食物折磨着,吃相难看,心态纠结地活着,把生活当成是一种痛苦。

另一部分人,会渐渐明白自己想要什么,量有多大,于是可以安定平和地取自己想要的那一份,酒至微酣、身心不疲地享受属于自己的那份美食,并从中获益。

还有极少数的人,明白人生的真谛,他们会换上干净漂亮的衣服,轻捷而优雅地选择自己需要的,然后在柔软曼妙的音乐中,细细品味那份恬淡安详的幸福。这样的人,把生活变成了一种艺术。

高考作文作文900字

四年级作文

2003年广东省高考满分作文:谏父亲三思疏

亲爱的老爸:

今天儿子给你请安了,自我哭着来到世间到现在,都在你的襁褓中长大。现在,我离开了你在外面,让你“相思”了。以前我总认为你最受我爱戴,从没什么可以抱怨的。但我昨晚一夜没睡好,终于想出我们家穷的原因,就是因为你啊!老爸,儿子以忠臣的身份身你“进死谏”。君恶闻其过,则忠化为佞。君乐闻真言,则佞化为忠。现将谏言罗列如下:

一做事:老爸你也不把儿子爱惜。君爱其民,而上次我和小B 打架,明明是我被他打,而你反“帮”他打我屁股。很痛的,老爸你知道吗?俗话说:“手指向里弯而不向外弯”,而你却相反。看人家小A 父子,同仇敌忾、一致对外,这样才能使臣民心服诚悦,怪不得老妈回娘家去的了。此死谏一,望君一思疏。

二为人。这个我最有权利说了。为人之道,你几十年来做得最差的了。上次在江边捉鱼,明明是你先捉到鱼,阿强说了一句,你就说是他捉的了。白白送给别人,真的气死人。这是家穷的重要原因。而你反得安乐说“自己吃亏好过别人吃亏”。别人笑你“傻雷锋”,你也得到“向雷锋同志学习”的荣誉,可有谁向你学习呢?活该!“人为财死,鸟为食亡”的道理都不懂。反而自得其乐!呜呼!君家之穷至此也!臣望你能以史为鉴,好好自省。别学老布什而抛弃乌纱帽,此死谏二,请君二思疏。

三处世:几十年以来,你都没有渗透世途多变的哲理。担心别人说你为世不仁,死把“仁”字不放,难道你真的要“舍生取义而成仁”吗?吾悲乎!望你能够“回朕车以复吾路”,“哀吾生之多艰”啊,想想为富不仁怎样?别人住洋房,开小车,而你反而说骑自行车环保,老爸,你怎么没看到世奸巨滑的世道啊!你的“路不拾遗”的理想还有可能实现吗?别人不从你口袋里把你的掏出来实属万幸啊!悲乎,哀吾生已。望君能明世懂道。此死谏三,望君三思疏。

老爸,其忠言逆耳,为兴家立世之道,望接纳。

祝龙体安康!

臣民儿上

点评:本文仿了<谏太宗十思书>一文,然更多的是体现了考生的幽默。文章紧扣题意,从做事、为人、处事三方面谏父亲要“感情用事,否则导致家穷”,正话反说,很有趣味。本文得分:内容23分,表达24分,发展等级10分,扣分0分。共57分。

2003年广东省高考满分作文:谏父亲三思疏

亲爱的老爸:

今天儿子给你请安了,自我哭着来到世间到现在,都在你的襁褓中长大。现在,我离开了你在外面,让你“相思”了。以前我总认为你最受我爱戴,从没什么可以抱怨的。但我昨晚一夜没睡好,终于想出我们家穷的原因,就是因为你啊!老爸,儿子以忠臣的身份身你“进死谏”。君恶闻其过,则忠化为佞。君乐闻真言,则佞化为忠。现将谏言罗列如下:

一做事:老爸你也不把儿子爱惜。君爱其民,而上次我和小B 打架,明明是我被他打,而你反“帮”他打我屁股。很痛的,老爸你知道吗?俗话说:“手指向里弯而不向外弯”,而你却相反。看人家小A 父子,同仇敌忾、一致对外,这样才能使臣民心服诚悦,怪不得老妈回娘家去的了。此死谏一,望君一思疏。

二为人。这个我最有权利说了。为人之道,你几十年来做得最差的了。上次在江边捉鱼,明明是你先捉到鱼,阿强说了一句,你就说是他捉的了。白白送给别人,真的气死人。这是家穷的重要原因。而你反得安乐说“自己吃亏好过别人吃亏”。别人笑你“傻雷锋”,你也得到“向雷锋同志学习”的荣誉,可有谁向你学习呢?活该!“人为财死,鸟为食亡”的道理都不懂。反而自得其乐!呜呼!君家之穷至此也!臣望你能以史为鉴,好好自省。别学老布什而抛弃乌纱帽,此死谏二,请君二思疏。

三处世:几十年以来,你都没有渗透世途多变的哲理。担心别人说你为世不仁,死把“仁”字不放,难道你真的要“舍生取义而成仁”吗?吾悲乎!望你能够“回朕车以复吾路”,“哀吾生之多艰”啊,想想为富不仁怎样?别人住洋房,开小车,而你反而说骑自行车环保,老爸,你怎么没看到世奸巨滑的世道啊!你的“路不拾遗”的理想还有可能实现吗?别人不从你口袋里把你的掏出来实属万幸啊!悲乎,哀吾生已。望君能明世懂道。此死谏三,望君三思疏。

老爸,其忠言逆耳,为兴家立世之道,望接纳。

祝龙体安康!

臣民儿上

点评:本文仿了<谏太宗十思书>一文,然更多的是体现了考生的幽默。文章紧扣题意,从做事、为人、处事三方面谏父亲要“感情用事,否则导致家穷”,正话反说,很有趣味。本文得分:内容23分,表达24分,发展等级10分,扣分0分。共57分。

冤枉的愤怒作文800字

初一作文

冤枉无刻不在,它像影子一样的跟着你,一不小心就会陷入,冤枉代表的是无辜的,正好也代表某些人没有任何的证据理由来批评和冤枉人,冤枉是一个让人说了也没有用的词,只能默默的想,冤枉会让人越说越冤枉。

今日,我也遭不幸了,我被那一个无理的老爸骂了一顿,但是他没有任何理由,只是由他猜出来的,一种错觉,却使我得了一个“礼物”——骂。

今日,我坐在电脑旁,正为一是烦恼,就是如何才能找到关于钓鱼岛的最新消息,看了一眼,我几乎都看过,我匆匆忙忙的找,可是到头来是竹篮打水——一场空,不时老爸来回来了,一来大叫我妈妈,他叫的那么急,我想什么是那么急,我回应了一声,“老妈在楼上”,他一听到我的回应,叫了什么,我一概不知,显然他越叫越急

,声音越来越大,我忙穿一只袜,一双鞋,(手上提了一只)飞快的走出去,见老爸,拿了一些东西干着急,我老爸见我叫我帮他,我立刻理直气壮的拿了一些东西放好。

干好,我又坐在电脑前晃晃悠悠的找寻,老爸见我在电脑前,便过来细视,见我见屏幕上只有目录,不管三七二十一,对我发火,说来说去,骂过之后,叫我学习去了,我顿时火冒三丈的离开了,不时愤出几句话,他抓住这几句话不放,一过来,要我把这是写一遍作文,够狠的,出杀手锏了,我想:“学习算了,俗话说得好:忍一时风平浪静

退一步海阔天空”他不但不放,“还来尽了,写就写”我想,我愤怒无比的来到后面的房间,翻箱倒柜的找笔,写就写吃亏就吃亏,不让也吃亏退的路凹凸不平,进的路喜笑颜开,不过老爸却对错喜笑颜开,对则走东,东不顺,走西,西不顺,老爸一进来又说了千言万语,我一上去,以为不要写了哪知这是一费口舌,二费手工,我愤愤不平的上去,随便抽只笔,满怀愤怒的写下去。

我经历这次,终于知道了在小时候,无论你怎么样,父母有理无理说你,骂不还口,打不还手,愤怒对父母无害,对自己有害,比自己大的人却可以管我们人身自由,好比我和爸爸有理,或打或骂,无理,骂过之后在微笑,大人不吃大小亏。

冤枉无刻不在,它像影子一样的跟着你,一不小心就会陷入,冤枉代表的是无辜的,正好也代表某些人没有任何的证据理由来批评和冤枉人,冤枉是一个让人说了也没有用的词,只能默默的想,冤枉会让人越说越冤枉。

今日,我也遭不幸了,我被那一个无理的老爸骂了一顿,但是他没有任何理由,只是由他猜出来的,一种错觉,却使我得了一个“礼物”——骂。

今日,我坐在电脑旁,正为一是烦恼,就是如何才能找到关于钓鱼岛的最新消息,看了一眼,我几乎都看过,我匆匆忙忙的找,可是到头来是竹篮打水——一场空,不时老爸来回来了,一来大叫我妈妈,他叫的那么急,我想什么是那么急,我回应了一声,“老妈在楼上”,他一听到我的回应,叫了什么,我一概不知,显然他越叫越急

,声音越来越大,我忙穿一只袜,一双鞋,(手上提了一只)飞快的走出去,见老爸,拿了一些东西干着急,我老爸见我叫我帮他,我立刻理直气壮的拿了一些东西放好。

干好,我又坐在电脑前晃晃悠悠的找寻,老爸见我在电脑前,便过来细视,见我见屏幕上只有目录,不管三七二十一,对我发火,说来说去,骂过之后,叫我学习去了,我顿时火冒三丈的离开了,不时愤出几句话,他抓住这几句话不放,一过来,要我把这是写一遍作文,够狠的,出杀手锏了,我想:“学习算了,俗话说得好:忍一时风平浪静

退一步海阔天空”他不但不放,“还来尽了,写就写”我想,我愤怒无比的来到后面的房间,翻箱倒柜的找笔,写就写吃亏就吃亏,不让也吃亏退的路凹凸不平,进的路喜笑颜开,不过老爸却对错喜笑颜开,对则走东,东不顺,走西,西不顺,老爸一进来又说了千言万语,我一上去,以为不要写了哪知这是一费口舌,二费手工,我愤愤不平的上去,随便抽只笔,满怀愤怒的写下去。

我经历这次,终于知道了在小时候,无论你怎么样,父母有理无理说你,骂不还口,打不还手,愤怒对父母无害,对自己有害,比自己大的人却可以管我们人身自由,好比我和爸爸有理,或打或骂,无理,骂过之后在微笑,大人不吃大小亏。

作文作文1000字

初一作文

且析某山东媒体的丐辞

若非念及身在考场,我现在极想狂笑一场,因为恒大已经夺冠了。

但是想起上场被鲁能逼平,以及看到某山东媒体的言论,我又感到很悲哀,亦很愤怒。 佛说,见恒沙众生受苦,心亦苦之,可没说过自己受苦,恒沙众生也该受苦。所谓“我也吃过亏你吃的这点亏有什么”的心理无疑是扭曲和畸形的。如此人心凉薄,几如数九之寒冬!何况紧跟的便是“不过是占点便宜何必如此计较”,这已然是置公平公正于不顾,将竞技规则抛诸脑后,一副涎着脸的市井无赖相。你惨你有理?你惨就能无视规则藐视体育道德竞技精神?照此一说,岂不是每场比赛都应黑哨遍地,反正大家都吃亏,等于相互占便宜,称心快意,岂不美哉?

主克里希纳有言,凡坚持奉献的,终有收获;胡适先生也告诫过诸生,要相信,付出的努力终不会白费,功不唐捐——可没说只要付出就有回报,而是“终”有回报。倘或所谓努力九十分钟就是进球有效的理由,那么张謇也努力了二十年,为何实业救国仍失败呢?李中堂努力了三十年,一战梦断;孙文先生颠沛一生,而今中华民国却又如何呢?努力是必须的,但不是努力就一定有回报的。毛姆在《刀锋》中写他一位技艺精湛却天天泡在图书馆里的医生朋友,每隔一段时间就出一本不是哲学不是科学的大部头,最后却无人赏识穷愁潦倒困窘而死,连累女儿受罪。他没有努力吗?因此,所谓努力拼搏因而进球有效合理不过是对于吃亏占便宜的丐辞的欲盖弥彰,说的冠冕堂皇,而更显小人嘴脸,吃到了葡萄叶说葡萄酸的小人嘴脸。

这是人性极卑劣的体现。荀卿说人性本恶,便是如此。若已有错,认了,不过受几句批评,不改,是自家的事凭什么要别人去管你的自甘堕落?但说出这种话就是恶心之至。曼德拉那句我们可以卑微如尘土不可扭曲如蛆虫中的蛆虫说的就是这种无良媒体,打着群众喉舌的旗号,传播着卑劣的价值观,侮辱着球场道德,败坏社会风气,引起不必要的舆论争端,给山东这个齐鲁灵地抹黑,真如一条摇唇鼓舌狺狺狂吠的断脊之犬,简直是中国媒体之耻——我从未见过如此厚颜无耻之媒体!

如果说以前中国足球发展不起来是社会经济水平不够,那么现在经济发展起来了;如果说以前中国足球发展不起来是球员素质不够好,那么现在素质也大大提升了;如果说以前中国足球发展不起来是体制问题,那么现在体制也改了——那么为什么,现在中国男足连卡塔尔都踢不赢?

请去场外找答案,这家山东媒体的言辞,便可管中窥豹。

同理,为什么人心越来越凉薄?

依然从这家媒体的言辞之中,可见一斑。

且析某山东媒体的丐辞

若非念及身在考场,我现在极想狂笑一场,因为恒大已经夺冠了。

但是想起上场被鲁能逼平,以及看到某山东媒体的言论,我又感到很悲哀,亦很愤怒。 佛说,见恒沙众生受苦,心亦苦之,可没说过自己受苦,恒沙众生也该受苦。所谓“我也吃过亏你吃的这点亏有什么”的心理无疑是扭曲和畸形的。如此人心凉薄,几如数九之寒冬!何况紧跟的便是“不过是占点便宜何必如此计较”,这已然是置公平公正于不顾,将竞技规则抛诸脑后,一副涎着脸的市井无赖相。你惨你有理?你惨就能无视规则藐视体育道德竞技精神?照此一说,岂不是每场比赛都应黑哨遍地,反正大家都吃亏,等于相互占便宜,称心快意,岂不美哉?

主克里希纳有言,凡坚持奉献的,终有收获;胡适先生也告诫过诸生,要相信,付出的努力终不会白费,功不唐捐——可没说只要付出就有回报,而是“终”有回报。倘或所谓努力九十分钟就是进球有效的理由,那么张謇也努力了二十年,为何实业救国仍失败呢?李中堂努力了三十年,一战梦断;孙文先生颠沛一生,而今中华民国却又如何呢?努力是必须的,但不是努力就一定有回报的。毛姆在《刀锋》中写他一位技艺精湛却天天泡在图书馆里的医生朋友,每隔一段时间就出一本不是哲学不是科学的大部头,最后却无人赏识穷愁潦倒困窘而死,连累女儿受罪。他没有努力吗?因此,所谓努力拼搏因而进球有效合理不过是对于吃亏占便宜的丐辞的欲盖弥彰,说的冠冕堂皇,而更显小人嘴脸,吃到了葡萄叶说葡萄酸的小人嘴脸。

这是人性极卑劣的体现。荀卿说人性本恶,便是如此。若已有错,认了,不过受几句批评,不改,是自家的事凭什么要别人去管你的自甘堕落?但说出这种话就是恶心之至。曼德拉那句我们可以卑微如尘土不可扭曲如蛆虫中的蛆虫说的就是这种无良媒体,打着群众喉舌的旗号,传播着卑劣的价值观,侮辱着球场道德,败坏社会风气,引起不必要的舆论争端,给山东这个齐鲁灵地抹黑,真如一条摇唇鼓舌狺狺狂吠的断脊之犬,简直是中国媒体之耻——我从未见过如此厚颜无耻之媒体!

如果说以前中国足球发展不起来是社会经济水平不够,那么现在经济发展起来了;如果说以前中国足球发展不起来是球员素质不够好,那么现在素质也大大提升了;如果说以前中国足球发展不起来是体制问题,那么现在体制也改了——那么为什么,现在中国男足连卡塔尔都踢不赢?

请去场外找答案,这家山东媒体的言辞,便可管中窥豹。

同理,为什么人心越来越凉薄?

依然从这家媒体的言辞之中,可见一斑。

"屁"文章浅见作文1100字

高中作文

放屁虽然是生理现象,但在大庭广众之下也不能无所顾忌。

童话作家郑渊洁先生,把屁归为四类:“其一是又响又臭。一旦制造了此类爆炸性外加毒气的屁,肇事者很难不被发现;其二是有味无声。此类屁只要在场人数逾三人,就有可能逃脱‘道德法庭的制裁’;其三是有声无味,制造这类屁的人比较吃亏,没造成恶果,却背上了‘坏名声’;其四是无声无味。此乃群居之下的最佳之屁,当事人都会有吃了一顿免 费午餐的感觉。”(见2001·8《童话大王》)总之,屁是不值得赞美的。

台湾著名作家柏杨先生1988年回河南新乡探亲时说,他曾收集了有关屁的典故以及笑话上百个,但至今没有写出有关屁的文章。

然而,想不到今年的高考作文中,某省考生却写出了一篇《放屁的选择》;更想不到竟有人给这篇作文以极高的评价,说它“把一个看似不能登大雅之堂的话题,写得妙笔生花,入木三分”;尤其想不到一些媒体竟纷纷转载,赞美有加。一时间,教坛上下、传媒之间颇有“宏宣宝屁”之古风。

文章大意是说,放屁分两种,一种是放“响屁”,大家都能听到,很不好意思;一种是放“闷屁”,虽然大家不知道是谁放的,但是特别臭。有的人为了把“响屁”变成“闷屁”,就慢慢地憋。写到这里,该考生笔锋一转,引出了对社会弊端的看法:有些人敢于直言,有些人不敢直言。放“响屁”是敢于直言,敢于向领导提意见的表现,但有些人就不敢放“响屁”,只敢偷偷地放“闷屁”。而有些领导听不进别人的直言,不喜欢“响屁”。而放“闷屁”的人由于隐蔽,领导就难以察觉,所以自己就不会吃亏。考生最后亮出了自己的观点:我们在社会生活中应该提倡直言,敢于放“响屁”。

不知阅卷老师为什么将这篇作文视为“奇文”而给予高分。如果让我评价这篇作文,我说它不应该得高分,因为这篇作文有个致命伤,即比喻不当,喻体和主体感情色彩大相径庭;借以讽喻社会现象,也十分牵强。敢于向领导提意见,敢于亮明自己的观点,是值得褒扬的,作者的本意也是提倡这种行为;而将其比做放“响屁”,则这比喻分明是贬义,只能让人理解为臭骂。倘若某领导在会议上号召大家提意见,他不说提意见,而让大家都来放“响屁”,提意见的人能够接受这带有侮辱性的语言吗?“请张三放响屁!”“王五不要放闷屁。”这不是在骂人吗?这不是在侮辱人格和损害人的尊严吗?这样的领导,就凭满嘴脏话,我看他就不配做领导,应该被群众赶下台。所以,就这篇作文而言,所表现出来的修辞能力、分析能力和审美趣味都不高。

一篇《放屁的选择》,考生写就写了,考生毕竟还是学生,在作文中难免会犯这样那样的错误。而阅卷老师和传媒纷纷捧场,则体现了一种导向。如果不是水平问题,那么是不是意味着作为社会文明之一端的语言越来越百无禁忌,越来越肮脏下流?特别是媒体上那些为《放屁的选择》唱赞歌的文字,有没有一点“屁颂文章”的味道?

放屁虽然是生理现象,但在大庭广众之下也不能无所顾忌。

童话作家郑渊洁先生,把屁归为四类:“其一是又响又臭。一旦制造了此类爆炸性外加毒气的屁,肇事者很难不被发现;其二是有味无声。此类屁只要在场人数逾三人,就有可能逃脱‘道德法庭的制裁’;其三是有声无味,制造这类屁的人比较吃亏,没造成恶果,却背上了‘坏名声’;其四是无声无味。此乃群居之下的最佳之屁,当事人都会有吃了一顿免 费午餐的感觉。”(见2001·8《童话大王》)总之,屁是不值得赞美的。

台湾著名作家柏杨先生1988年回河南新乡探亲时说,他曾收集了有关屁的典故以及笑话上百个,但至今没有写出有关屁的文章。

然而,想不到今年的高考作文中,某省考生却写出了一篇《放屁的选择》;更想不到竟有人给这篇作文以极高的评价,说它“把一个看似不能登大雅之堂的话题,写得妙笔生花,入木三分”;尤其想不到一些媒体竟纷纷转载,赞美有加。一时间,教坛上下、传媒之间颇有“宏宣宝屁”之古风。

文章大意是说,放屁分两种,一种是放“响屁”,大家都能听到,很不好意思;一种是放“闷屁”,虽然大家不知道是谁放的,但是特别臭。有的人为了把“响屁”变成“闷屁”,就慢慢地憋。写到这里,该考生笔锋一转,引出了对社会弊端的看法:有些人敢于直言,有些人不敢直言。放“响屁”是敢于直言,敢于向领导提意见的表现,但有些人就不敢放“响屁”,只敢偷偷地放“闷屁”。而有些领导听不进别人的直言,不喜欢“响屁”。而放“闷屁”的人由于隐蔽,领导就难以察觉,所以自己就不会吃亏。考生最后亮出了自己的观点:我们在社会生活中应该提倡直言,敢于放“响屁”。

不知阅卷老师为什么将这篇作文视为“奇文”而给予高分。如果让我评价这篇作文,我说它不应该得高分,因为这篇作文有个致命伤,即比喻不当,喻体和主体感情色彩大相径庭;借以讽喻社会现象,也十分牵强。敢于向领导提意见,敢于亮明自己的观点,是值得褒扬的,作者的本意也是提倡这种行为;而将其比做放“响屁”,则这比喻分明是贬义,只能让人理解为臭骂。倘若某领导在会议上号召大家提意见,他不说提意见,而让大家都来放“响屁”,提意见的人能够接受这带有侮辱性的语言吗?“请张三放响屁!”“王五不要放闷屁。”这不是在骂人吗?这不是在侮辱人格和损害人的尊严吗?这样的领导,就凭满嘴脏话,我看他就不配做领导,应该被群众赶下台。所以,就这篇作文而言,所表现出来的修辞能力、分析能力和审美趣味都不高。

一篇《放屁的选择》,考生写就写了,考生毕竟还是学生,在作文中难免会犯这样那样的错误。而阅卷老师和传媒纷纷捧场,则体现了一种导向。如果不是水平问题,那么是不是意味着作为社会文明之一端的语言越来越百无禁忌,越来越肮脏下流?特别是媒体上那些为《放屁的选择》唱赞歌的文字,有没有一点“屁颂文章”的味道?

"屁"文章浅见作文1200字

高中作文

高考作文的是是非非:“屁”文章浅见

童话作家郑渊洁先生,把屁归为四类:“其一是又响又臭。一旦制造了此类爆炸性外加毒气的屁,肇事者很难不被发现;其二是有味无声。此类屁只要在场人数逾三人,就有可能逃脱‘道德法庭的制裁’;其三是有声无味,制造这类屁的人比较吃亏,没造成恶果,却背上了‘坏名声’;其四是无声无味。此乃群居之下的最佳之屁,当事人都会有吃了一顿免 费午餐的感觉。”(见2001·8《童话大王》)总之,屁是不值得赞美的。

台湾著名作家柏杨先生1988年回河南新乡探亲时说,他曾收集了有关屁的典故以及笑话上百个,但至今没有写出有关屁的文章。

然而,想不到今年的高考作文中,某省考生却写出了一篇《放屁的选择》;更想不到竟有人给这篇作文以极高的评价,说它“把一个看似不能登大雅之堂的话题,写得妙笔生花,入木三分”;尤其想不到一些媒体竟纷纷转载,赞美有加。一时间,教坛上下、传媒之间颇有“宏宣宝屁”之古风。

文章大意是说,放屁分两种,一种是放“响屁”,大家都能听到,很不好意思;一种是放“闷屁”,虽然大家不知道是谁放的,但是特别臭。有的人为了把“响屁”变成“闷屁”,就慢慢地憋。写到这里,该考生笔锋一转,引出了对社会弊端的看法:有些人敢于直言,有些人不敢直言。放“响屁”是敢于直言,敢于向领导提意见的表现,但有些人就不敢放“响屁”,只敢偷偷地放“闷屁”。而有些领导听不进别人的直言,不喜欢“响屁”。而放“闷屁”的人由于隐蔽,领导就难以察觉,所以自己就不会吃亏。考生最后亮出了自己的观点:我们在社会生活中应该提倡直言,敢于放“响屁”。

不知阅卷老师为什么将这篇作文视为“奇文”而给予高分。如果让我评价这篇作文,我说它不应该得高分,因为这篇作文有个致命伤,即比喻不当,喻体和主体感情色彩大相径庭;借以讽喻社会现象,也十分牵强。敢于向领导提意见,敢于亮明自己的观点,是值得褒扬的,作者的本意也是提倡这种行为;而将其比做放“响屁”,则这比喻分明是贬义,只能让人理解为臭骂。倘若某领导在会议上号召大家提意见,他不说提意见,而让大家都来放“响屁”,提意见的人能够接受这带有侮辱性的语言吗?“请张三放响屁!”“王五不要放闷屁。”这不是在骂人吗?这不是在侮辱人格和损害人的尊严吗?这样的领导,就凭满嘴脏话,我看他就不配做领导,应该被群众赶下台。所以,就这篇作文而言,所表现出来的修辞能力、分析能力和审美趣味都不高。

一篇《放屁的选择》,考生写就写了,考生毕竟还是学生,在作文中难免会犯这样那样的错误。而阅卷老师和传媒纷纷捧场,则体现了一种导向。如果不是水平问题,那么是不是意味着作为社会文明之一端的语言越来越百无禁忌,越来越肮脏下流?特别是媒体上那些为《放屁的选择》唱赞歌的文字,有没有一点“屁颂文章”的味道?(郭振亚)

特别说明:由于高考各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有高考消息可能与实际情况有所出入,仅供参考。敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

高考作文的是是非非:“屁”文章浅见

童话作家郑渊洁先生,把屁归为四类:“其一是又响又臭。一旦制造了此类爆炸性外加毒气的屁,肇事者很难不被发现;其二是有味无声。此类屁只要在场人数逾三人,就有可能逃脱‘道德法庭的制裁’;其三是有声无味,制造这类屁的人比较吃亏,没造成恶果,却背上了‘坏名声’;其四是无声无味。此乃群居之下的最佳之屁,当事人都会有吃了一顿免 费午餐的感觉。”(见2001·8《童话大王》)总之,屁是不值得赞美的。

台湾著名作家柏杨先生1988年回河南新乡探亲时说,他曾收集了有关屁的典故以及笑话上百个,但至今没有写出有关屁的文章。

然而,想不到今年的高考作文中,某省考生却写出了一篇《放屁的选择》;更想不到竟有人给这篇作文以极高的评价,说它“把一个看似不能登大雅之堂的话题,写得妙笔生花,入木三分”;尤其想不到一些媒体竟纷纷转载,赞美有加。一时间,教坛上下、传媒之间颇有“宏宣宝屁”之古风。

文章大意是说,放屁分两种,一种是放“响屁”,大家都能听到,很不好意思;一种是放“闷屁”,虽然大家不知道是谁放的,但是特别臭。有的人为了把“响屁”变成“闷屁”,就慢慢地憋。写到这里,该考生笔锋一转,引出了对社会弊端的看法:有些人敢于直言,有些人不敢直言。放“响屁”是敢于直言,敢于向领导提意见的表现,但有些人就不敢放“响屁”,只敢偷偷地放“闷屁”。而有些领导听不进别人的直言,不喜欢“响屁”。而放“闷屁”的人由于隐蔽,领导就难以察觉,所以自己就不会吃亏。考生最后亮出了自己的观点:我们在社会生活中应该提倡直言,敢于放“响屁”。

不知阅卷老师为什么将这篇作文视为“奇文”而给予高分。如果让我评价这篇作文,我说它不应该得高分,因为这篇作文有个致命伤,即比喻不当,喻体和主体感情色彩大相径庭;借以讽喻社会现象,也十分牵强。敢于向领导提意见,敢于亮明自己的观点,是值得褒扬的,作者的本意也是提倡这种行为;而将其比做放“响屁”,则这比喻分明是贬义,只能让人理解为臭骂。倘若某领导在会议上号召大家提意见,他不说提意见,而让大家都来放“响屁”,提意见的人能够接受这带有侮辱性的语言吗?“请张三放响屁!”“王五不要放闷屁。”这不是在骂人吗?这不是在侮辱人格和损害人的尊严吗?这样的领导,就凭满嘴脏话,我看他就不配做领导,应该被群众赶下台。所以,就这篇作文而言,所表现出来的修辞能力、分析能力和审美趣味都不高。

一篇《放屁的选择》,考生写就写了,考生毕竟还是学生,在作文中难免会犯这样那样的错误。而阅卷老师和传媒纷纷捧场,则体现了一种导向。如果不是水平问题,那么是不是意味着作为社会文明之一端的语言越来越百无禁忌,越来越肮脏下流?特别是媒体上那些为《放屁的选择》唱赞歌的文字,有没有一点“屁颂文章”的味道?(郭振亚)

特别说明:由于高考各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有高考消息可能与实际情况有所出入,仅供参考。敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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