[雨中访友作文500字] 雨中访友

六二班 魏? 迪 指导老师 尚秋红

漫步在雨中的校园，校园的一切是那样美好，雨中访友作文500字。

走在成语长廊上，一边走一边看着长廊旁边让人赏心悦目月季花和睡美人，听着小溪流为这怒放的花朵发出赞美的声音，让人心旷神怡。

咦，哪里发出了潺潺流水声？哦，原来是桃花潭啊！似乎两个桃树在生我的气呢！怪我好久没来看他们。滴答，滴答，是谁在谱写曲子？是雨丝洒在湖面奏出的天籁之音呀！ 这校园中的一切，哪个不是我的朋友？你好，挺拔的竹子，才几天没见，你又长高了，马上连我都比不上你了；你好，安静的龙凤紫藤，我与你们做伴读童话故事，故事好看吗？

你好，高大的教学楼，你是我的朋友，我们一起读书、一起学习，共度我美好的童年时光！ 走在石榴园幽静的小路上，我与花草树木作伴，与鸟虫作友，这种感觉实在太美妙了！瞧，那翠绿的石榴，犹如羞涩的少女，她们在这静谧的石榴园里，期待着每一位同学的新变化，小学四年级作文《雨中访友作文500字》。 ◆分享好文◆

雨停了，校园中的一切都容颜焕发。颗颗露珠犹如晶莹剔透的珍珠，滚动在花瓣、叶脉上，为这美丽的校园增添了无限遐想。

啊！校园，我童年的乐园，实现我理想的学苑，这里的一草一木，一花一石，一鸟一鱼都是我的朋友，我将在这里播种我的希望，放飞我的梦想！ 你也可以投稿哦

[雨中访友作文500字] 雨中访友

六二班 魏? 迪 指导老师 尚秋红

漫步在雨中的校园，校园的一切是那样美好，雨中访友作文500字。

走在成语长廊上，一边走一边看着长廊旁边让人赏心悦目月季花和睡美人，听着小溪流为这怒放的花朵发出赞美的声音，让人心旷神怡。

咦，哪里发出了潺潺流水声？哦，原来是桃花潭啊！似乎两个桃树在生我的气呢！怪我好久没来看他们。滴答，滴答，是谁在谱写曲子？是雨丝洒在湖面奏出的天籁之音呀！ 这校园中的一切，哪个不是我的朋友？你好，挺拔的竹子，才几天没见，你又长高了，马上连我都比不上你了；你好，安静的龙凤紫藤，我与你们做伴读童话故事，故事好看吗？

你好，高大的教学楼，你是我的朋友，我们一起读书、一起学习，共度我美好的童年时光！ 走在石榴园幽静的小路上，我与花草树木作伴，与鸟虫作友，这种感觉实在太美妙了！瞧，那翠绿的石榴，犹如羞涩的少女，她们在这静谧的石榴园里，期待着每一位同学的新变化，小学四年级作文《雨中访友作文500字》。 ◆分享好文◆

雨停了，校园中的一切都容颜焕发。颗颗露珠犹如晶莹剔透的珍珠，滚动在花瓣、叶脉上，为这美丽的校园增添了无限遐想。

啊！校园，我童年的乐园，实现我理想的学苑，这里的一草一木，一花一石，一鸟一鱼都是我的朋友，我将在这里播种我的希望，放飞我的梦想！ 你也可以投稿哦

精选作文:校中访友(500字) 作文

走下楼梯，迎面送来的是一阵阵凉丝丝的秋雨，雨中带着露水淡淡的幽香。不坐车、不带什么礼物，就带着满怀的好心情，邀上汪佳敏，去拜访我们的朋友。 那座老教学楼，是我们要拜访的第一位老朋友。啊，老教学楼，你如一位勤勤恳恳的工作者，你让多少学生在你的身体里读书，让每位学生都在知识的海洋里遨游。岁月渐渐地流逝着，一届又一届的学生都毕业了，唯有你依然如旧。 那株紫薇，是我要拜访的第二位老朋友。啊，紫薇，你如一位美丽的少女！你展开那你那开满紫薇花的身姿，为校园增添几分色彩。在秋雨的滋润下，你显得格外娇艳；紫薇的枝头上沾满了晶莹剔透的露珠，像一颗颗闪闪发光的宝石。有花蕊的紫薇花团上还带着一股淡淡的、沁人心脾的花香。紫薇花上也沾满了露水，用手轻轻一弹，花瓣便顺着露水慢慢的飘落下来，弄得我们一身的露水和紫薇，显得非常惬意！ 这校中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，崭新的大门！你每天早晨敞开宽大的神躯，欢迎同学们进入校园。你好，挺拔的水杉！你是那么高大，日日夜夜保卫着校园。你好，鲜艳的五星红旗！你是那么神圣，在每个周一冉冉升起，看着你，我就热血沸腾。 秋雨仍在下着，我该回教室了。带回了好心情、好记忆，还带回了一身紫薇花香&&六年级:沈茜

篇一：校中访友

校中访友

闽清附小 余子琳 走出教室，就与花香撞了个满怀，我陶醉地淋浴在花香中，早晨，好清爽！

不聊天，不呼朋引伴，也暂不管那些烦人的作业，就带着满怀的好心情，奔下楼梯，独自去拜访我的老朋友。 那棵枝繁叶茂的大榕树，是我要拜访的

蓝。喂！土墙上的小麻雀们，你们叽叽喳喳地讲些啥呢？人猜你津津乐道的，是飞行中的好风景。

漫步校园，拾一片落叶，聆听童年时弹奏的快乐儿歌；摘一朵野花，幻想少女那美丽的身影……

铃声响了，我带着满怀的好心情、好记忆，走向教室。

篇二：校中访友 校中访友

走进教室，就与秋风撞了个满怀，风中含着青草的气息。早晨，好舒服。

不带什么礼物，就带着好心情，踏着大道，去访问我的朋友。

校门口前的那座雕塑，是我要拜访的篇三：校中访友 关于描写春天的作文

校中访友

每天清晨一进校门, 便好像进入了一个自然风景区, 一瞬间, 满眼便全都是绿色。于是我借老师布置作文的机会，找了一个闲暇的午间休息，到校园中探访我们的植物朋友们。 我们要探访的篇四：

(20100904)校中访友

校中访友

宁波市江东区戎徐小学

602班 蒋大徐 指导老师：华礼联

走出门，就与秋风撞了个满怀，风中含着甜甜的桂花和菊花的气息。早晨，好凉爽！

坐上公交车，不邀游伴，也不带什么礼物，背上书包，踏入校门，独自去访问我的朋友。

那座小桥，是我要拜访的

拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在他们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一本历史书，轻轻翻页，我听见了远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

走进教室，老师捧着一叠厚厚的作业本，面带微笑地走进教室。老师春风化雨般的教导，使我们健康成长。体育课，我们欢快地奔跑；音乐课，我们尽情地欢唱；美术课，我们无拘无束地放开想象的空间。我们所到之处成了我们学习玩耍的好地方，谁能说这不是校园给我们的恩泽呢？

放学的音乐响起，沸腾的校园渐渐地沉寂起来。我该回家了。我轻轻地挥手，告别了校园里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回满满一书包的知识。

精选作文:校中访友(500字) 作文

走下楼梯，迎面送来的是一阵阵凉丝丝的秋雨，雨中带着露水淡淡的幽香。不坐车、不带什么礼物，就带着满怀的好心情，邀上汪佳敏，去拜访我们的朋友。 那座老教学楼，是我们要拜访的第一位老朋友。啊，老教学楼，你如一位勤勤恳恳的工作者，你让多少学生在你的身体里读书，让每位学生都在知识的海洋里遨游。岁月渐渐地流逝着，一届又一届的学生都毕业了，唯有你依然如旧。 那株紫薇，是我要拜访的第二位老朋友。啊，紫薇，你如一位美丽的少女！你展开那你那开满紫薇花的身姿，为校园增添几分色彩。在秋雨的滋润下，你显得格外娇艳；紫薇的枝头上沾满了晶莹剔透的露珠，像一颗颗闪闪发光的宝石。有花蕊的紫薇花团上还带着一股淡淡的、沁人心脾的花香。紫薇花上也沾满了露水，用手轻轻一弹，花瓣便顺着露水慢慢的飘落下来，弄得我们一身的露水和紫薇，显得非常惬意！ 这校中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，崭新的大门！你每天早晨敞开宽大的神躯，欢迎同学们进入校园。你好，挺拔的水杉！你是那么高大，日日夜夜保卫着校园。你好，鲜艳的五星红旗！你是那么神圣，在每个周一冉冉升起，看着你，我就热血沸腾。 秋雨仍在下着，我该回教室了。带回了好心情、好记忆，还带回了一身紫薇花香&&六年级:沈茜

篇一：校中访友

校中访友

闽清附小 余子琳 走出教室，就与花香撞了个满怀，我陶醉地淋浴在花香中，早晨，好清爽！

不聊天，不呼朋引伴，也暂不管那些烦人的作业，就带着满怀的好心情，奔下楼梯，独自去拜访我的老朋友。 那棵枝繁叶茂的大榕树，是我要拜访的

蓝。喂！土墙上的小麻雀们，你们叽叽喳喳地讲些啥呢？人猜你津津乐道的，是飞行中的好风景。

漫步校园，拾一片落叶，聆听童年时弹奏的快乐儿歌；摘一朵野花，幻想少女那美丽的身影……

铃声响了，我带着满怀的好心情、好记忆，走向教室。

篇二：校中访友 校中访友

走进教室，就与秋风撞了个满怀，风中含着青草的气息。早晨，好舒服。

不带什么礼物，就带着好心情，踏着大道，去访问我的朋友。

校门口前的那座雕塑，是我要拜访的篇三：校中访友 关于描写春天的作文

校中访友

每天清晨一进校门, 便好像进入了一个自然风景区, 一瞬间, 满眼便全都是绿色。于是我借老师布置作文的机会，找了一个闲暇的午间休息，到校园中探访我们的植物朋友们。 我们要探访的篇四：

(20100904)校中访友

校中访友

宁波市江东区戎徐小学

602班 蒋大徐 指导老师：华礼联

走出门，就与秋风撞了个满怀，风中含着甜甜的桂花和菊花的气息。早晨，好凉爽！

坐上公交车，不邀游伴，也不带什么礼物，背上书包，踏入校门，独自去访问我的朋友。

那座小桥，是我要拜访的

拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在他们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一本历史书，轻轻翻页，我听见了远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

走进教室，老师捧着一叠厚厚的作业本，面带微笑地走进教室。老师春风化雨般的教导，使我们健康成长。体育课，我们欢快地奔跑；音乐课，我们尽情地欢唱；美术课，我们无拘无束地放开想象的空间。我们所到之处成了我们学习玩耍的好地方，谁能说这不是校园给我们的恩泽呢？

放学的音乐响起，沸腾的校园渐渐地沉寂起来。我该回家了。我轻轻地挥手，告别了校园里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回满满一书包的知识。

精选作文:校园访友(1600字) 作文 一下楼，静静地徘徊在绿化的栏杆旁，俯身第一眼望见的，是那一丛丛的绿草。那草，一丝儿，一丝儿，似发丝，密密匝匝地穿插着压向地上，层层叠叠地垂着。好像在向脚底下的土地膜拜，真是虔诚的草啊！ 草的旁边，是许多枝条。这些枝条杂处丛生，互相交错，枝儿撑着枝儿，布成一道枝网。忽然，风过，枝头小叶随风旋转，向我频频点头，枝儿也左右摇晃着。叶儿扑棱扑棱，发出好听的沙沙声。我也向枝条们招招手，走近轻轻托起一簇小叶，细细观察：咦，怎么有皱纹，密布在叶片上，全向着叶尖生长，细小、互连着，却出落得精致，好似一些小网格。叶框上有些波状的小齿，柔软，不扎手，倒使这叶更有韵味儿。哟，是什么玩意儿突然戳了一下我的小腿？低头一看，原来是那枝条生性不驯，从栏杆间探出头来。其他枝条也不例外，都左歪右倒的。可他们有自己的风格，姿态摆得优雅，乱，却错落有致，凌乱之美，更具特色。诗一般的意境，反给这枝条添上几分清新之意。 ???? 、???? ，滴啾滴啾&&在我蹲下身去收集落叶时，操场的一隅传来一片鸟啼与蝉鸣声，和谐地交融在一起。一会儿从那边来一阵滴啾滴啾，一会儿这边又响起滴嘟滴嘟。这儿那儿，鸣叫声此起彼伏，连绵不断，互相回应，仿佛有一位指挥官正挥舞着指挥棒，指挥着这支美妙动听的协奏曲。对于我，只有享受二字。我的耳朵完全沉浸在这悠扬的音韵中。从不知道，在这炎炎夏日上课之际，校园里会有这么奇妙的歌声回荡着，令人心醉。 啪、啪。忽然，有什么东西从树上坠落，跌在那枝条与草丛中，打落了些枝条上的枯叶，也打断了我飘飞的思绪。我情不自禁的退后两步，发现没什么异常，再走回一看原是些树上的枯叶。我诧异了：小小枯叶，竟发出如此大的声响！我还以为是什么古怪虫子，或是什么天降魔怪呢！抬头一看，我却被镇住了：一片片红叶的尖儿上略显枯黄，直指地面，其余部分微向上翘，好似一只只欲扑的海燕，差点儿就挣脱树枝一个猛子扎到了坚硬的地上。那只只海燕重重叠叠、互相交叉，却又是个体的，傲然挺立于枝头。威严、神圣、自命不凡、不可侵犯，正是这一股气势镇住了我，使我由衷对其生起了敬意。这叶子，一部分是苍老黝劲的绿，一部分自根部起涂上一抹嫣红。我欣赏的是那红，美得惊艳、锐利，却从头到脚透着一股稚嫩，而且不会让人觉得太耀眼。真是独一无二啊，这专属于这红叶的的红。 嘀都嗒啾，啾啾???? ，哇嘎、哇嘎&&原本和谐的乐曲突然来了个360度大转弯，加入了一些略显聒噪的声音，显得很突兀，好像在激烈的争执。再仔细一听，还有些规律，一方叫起来，一方也不甘示弱，总打断对方。难道是在进行辩论？是在争论着到底是香樟树更绿还是松树更绿？这么一想，我也来劲了。我要是其中一方，定是站在香樟树这一边的。你想，松树虽然苍翠，但它的绿较暗，阴森森的，没有活力。而香樟树树枝根部的叶是深绿，枝头是浅绿的，很清翠，活泼，多惹人喜爱呀！这会儿，我倒不觉得这声音吵了，反倒认为这些沙哑的、清脆异常的加入，使演唱会更有起伏，更令人舒心了！这是只有动物才能演奏出来的！而那贯彻始终的蝉鸣，既是辩论会的忠诚拉拉队，又是整个演唱会最棒的和音。他们演奏得多么费力啊！因为不久，他们就将离开这个世界，怎么能不留下一段最美好的回忆呢？ 噔噔凳灯，课间操铃声响起，我匆匆跑回队伍中。周告诉我，他和耀发现了一株肥皂果树的苗。我激动地推着他跑进游乐场，问：在哪里，在哪里？他左转右转，没找着，耀过来了，一转身，就发现了那株小苗。他得意地说：你看，这棵茎特别粗，是不是？我激动的点点头：真厉害，他竟然活了下来！真是一个奇迹！我想要摸一下它的叶子，却怕我大手大脚会弄折了它，那就是大罪过了，我会自责一辈子的！我在心里不停的许愿：小苗小苗，你一定要活下来啊！熬过今天，熬过明天，千万不要有人踩坏了你或是折了你呀！下个礼拜我来，一定要还能看到你啊！然后，我带着满怀的担忧与兴奋跑回了队伍。 在这短短二十分钟里，我听到了自然独特的演奏，看到了植物奇妙的姿态，接触到了校园的两大奇迹。带走了满腔的清新、激动、欣喜，带走了许多美好与一束落叶的回忆，还带回了一曲鸟蝉鸣。六年级:贝心儿

篇一：校园访友

校园访友

六年级10班 张扬 早晨，我迎着清风，带着满怀的好心情，到校园去访问我的老朋友。

那座校门，是我要拜访的篇二：校园访友-600字-记叙文 -中小学作文

走进校园，就与微风撞了个满怀，耳边传来朗朗的读书声，早晨，好清爽。

抬头一望，那三座伟人雕像是我要拜访的

精选作文:校园访友(1600字) 作文 一下楼，静静地徘徊在绿化的栏杆旁，俯身第一眼望见的，是那一丛丛的绿草。那草，一丝儿，一丝儿，似发丝，密密匝匝地穿插着压向地上，层层叠叠地垂着。好像在向脚底下的土地膜拜，真是虔诚的草啊！ 草的旁边，是许多枝条。这些枝条杂处丛生，互相交错，枝儿撑着枝儿，布成一道枝网。忽然，风过，枝头小叶随风旋转，向我频频点头，枝儿也左右摇晃着。叶儿扑棱扑棱，发出好听的沙沙声。我也向枝条们招招手，走近轻轻托起一簇小叶，细细观察：咦，怎么有皱纹，密布在叶片上，全向着叶尖生长，细小、互连着，却出落得精致，好似一些小网格。叶框上有些波状的小齿，柔软，不扎手，倒使这叶更有韵味儿。哟，是什么玩意儿突然戳了一下我的小腿？低头一看，原来是那枝条生性不驯，从栏杆间探出头来。其他枝条也不例外，都左歪右倒的。可他们有自己的风格，姿态摆得优雅，乱，却错落有致，凌乱之美，更具特色。诗一般的意境，反给这枝条添上几分清新之意。 ???? 、???? ，滴啾滴啾&&在我蹲下身去收集落叶时，操场的一隅传来一片鸟啼与蝉鸣声，和谐地交融在一起。一会儿从那边来一阵滴啾滴啾，一会儿这边又响起滴嘟滴嘟。这儿那儿，鸣叫声此起彼伏，连绵不断，互相回应，仿佛有一位指挥官正挥舞着指挥棒，指挥着这支美妙动听的协奏曲。对于我，只有享受二字。我的耳朵完全沉浸在这悠扬的音韵中。从不知道，在这炎炎夏日上课之际，校园里会有这么奇妙的歌声回荡着，令人心醉。 啪、啪。忽然，有什么东西从树上坠落，跌在那枝条与草丛中，打落了些枝条上的枯叶，也打断了我飘飞的思绪。我情不自禁的退后两步，发现没什么异常，再走回一看原是些树上的枯叶。我诧异了：小小枯叶，竟发出如此大的声响！我还以为是什么古怪虫子，或是什么天降魔怪呢！抬头一看，我却被镇住了：一片片红叶的尖儿上略显枯黄，直指地面，其余部分微向上翘，好似一只只欲扑的海燕，差点儿就挣脱树枝一个猛子扎到了坚硬的地上。那只只海燕重重叠叠、互相交叉，却又是个体的，傲然挺立于枝头。威严、神圣、自命不凡、不可侵犯，正是这一股气势镇住了我，使我由衷对其生起了敬意。这叶子，一部分是苍老黝劲的绿，一部分自根部起涂上一抹嫣红。我欣赏的是那红，美得惊艳、锐利，却从头到脚透着一股稚嫩，而且不会让人觉得太耀眼。真是独一无二啊，这专属于这红叶的的红。 嘀都嗒啾，啾啾???? ，哇嘎、哇嘎&&原本和谐的乐曲突然来了个360度大转弯，加入了一些略显聒噪的声音，显得很突兀，好像在激烈的争执。再仔细一听，还有些规律，一方叫起来，一方也不甘示弱，总打断对方。难道是在进行辩论？是在争论着到底是香樟树更绿还是松树更绿？这么一想，我也来劲了。我要是其中一方，定是站在香樟树这一边的。你想，松树虽然苍翠，但它的绿较暗，阴森森的，没有活力。而香樟树树枝根部的叶是深绿，枝头是浅绿的，很清翠，活泼，多惹人喜爱呀！这会儿，我倒不觉得这声音吵了，反倒认为这些沙哑的、清脆异常的加入，使演唱会更有起伏，更令人舒心了！这是只有动物才能演奏出来的！而那贯彻始终的蝉鸣，既是辩论会的忠诚拉拉队，又是整个演唱会最棒的和音。他们演奏得多么费力啊！因为不久，他们就将离开这个世界，怎么能不留下一段最美好的回忆呢？ 噔噔凳灯，课间操铃声响起，我匆匆跑回队伍中。周告诉我，他和耀发现了一株肥皂果树的苗。我激动地推着他跑进游乐场，问：在哪里，在哪里？他左转右转，没找着，耀过来了，一转身，就发现了那株小苗。他得意地说：你看，这棵茎特别粗，是不是？我激动的点点头：真厉害，他竟然活了下来！真是一个奇迹！我想要摸一下它的叶子，却怕我大手大脚会弄折了它，那就是大罪过了，我会自责一辈子的！我在心里不停的许愿：小苗小苗，你一定要活下来啊！熬过今天，熬过明天，千万不要有人踩坏了你或是折了你呀！下个礼拜我来，一定要还能看到你啊！然后，我带着满怀的担忧与兴奋跑回了队伍。 在这短短二十分钟里，我听到了自然独特的演奏，看到了植物奇妙的姿态，接触到了校园的两大奇迹。带走了满腔的清新、激动、欣喜，带走了许多美好与一束落叶的回忆，还带回了一曲鸟蝉鸣。六年级:贝心儿

篇一：校园访友

校园访友

六年级10班 张扬 早晨，我迎着清风，带着满怀的好心情，到校园去访问我的老朋友。

那座校门，是我要拜访的篇二：校园访友-600字-记叙文 -中小学作文

走进校园，就与微风撞了个满怀，耳边传来朗朗的读书声，早晨，好清爽。

抬头一望，那三座伟人雕像是我要拜访的

【六年级作文】校中访友_450字作文

六（2）班彭梦晶

刚踏进校门，迎面扑来一阵树木特有的清香。早晨，好清爽！

不邀游伴，独自一人，带着满怀的好心情，去拜访校园里的好友。

看！校门口的两块巨石，就是我要拜访的第一位好友。你看它们，相对相依，宛如热恋情人；婷婷玉立，则好似窈窕淑女地。

告别了巨石，往右拐的花圃有几株桂花树，也是我的好朋友之一。啊！朋友！你每年秋季，准时地把满怀的芳香，献给每一位路过的同学。那迷人的清香，令多少人心旷神怡，流连忘返啊！

这校中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打着招呼：你好！美丽的花朵，你穿着漂亮的花裙子，是要去参加选美大赛吗？你好，勤劳的蜜蜂，你不辞辛苦，四处奔波采花酿蜜，我真敬佩你！嗨！挺拔的大树，你们像威武的将军，一动不动地守护我们学校，真是太感谢你们啦！嘿，小小的甲虫，你们爬来爬去地在忙什么呢？我猜你们忙里忙的是为今天的晚餐吧？

漫步在学校的操场，我感到校园独有的温暖气息。望着路上手挽着手的同学，我看到了朋友间的深厚情谊。校园的每个角落，都洋溢着爱的氛围。

放学了，我该回家了。我挥挥手，告别我校园的好朋友，谢谢它们同我一起学习，一起成长。

【六年级作文】校中访友_450字作文

六（2）班彭梦晶

刚踏进校门，迎面扑来一阵树木特有的清香。早晨，好清爽！

不邀游伴，独自一人，带着满怀的好心情，去拜访校园里的好友。

看！校门口的两块巨石，就是我要拜访的第一位好友。你看它们，相对相依，宛如热恋情人；婷婷玉立，则好似窈窕淑女地。

告别了巨石，往右拐的花圃有几株桂花树，也是我的好朋友之一。啊！朋友！你每年秋季，准时地把满怀的芳香，献给每一位路过的同学。那迷人的清香，令多少人心旷神怡，流连忘返啊！

这校中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打着招呼：你好！美丽的花朵，你穿着漂亮的花裙子，是要去参加选美大赛吗？你好，勤劳的蜜蜂，你不辞辛苦，四处奔波采花酿蜜，我真敬佩你！嗨！挺拔的大树，你们像威武的将军，一动不动地守护我们学校，真是太感谢你们啦！嘿，小小的甲虫，你们爬来爬去地在忙什么呢？我猜你们忙里忙的是为今天的晚餐吧？

漫步在学校的操场，我感到校园独有的温暖气息。望着路上手挽着手的同学，我看到了朋友间的深厚情谊。校园的每个角落，都洋溢着爱的氛围。

放学了，我该回家了。我挥挥手，告别我校园的好朋友，谢谢它们同我一起学习，一起成长。

三年级第一学期综合实践活动实施方案

多 彩 的 校 园 生 活

一、活动背景

三年级，学生初次接触的东西很多，如学生初次接触、使用钢笔；初次有了校园清洁区；初次上综合实践课程等等，孩子们都觉得很新奇，但接踵而来的是由于不熟悉而出现的各种问题，针对这些问题，根据三年级学生的特点，我们创设问题情境，引导学生留心观察，认真分析，把多种课程内容结合在一起，确立了以《多彩的校园生活》为主题的综合实践活动方案，其中包含了：“我爱钢笔”、“校园包洁区”、“校园安全”、“我与健康”、“学会沟通”五个方面的内容，力求从学习到劳动、从身体健康到心理健康，有层次全方位的培养学生的实践能力、劳动能力、发现、分析、解决问题的能力。 二、活动对象

三年级全体学生

三、活动目标

（一）知识目标

1．通过本次活动学会正确保管和使用钢笔，延长其使用寿命。

2．通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解有关花木的知识，培养收集、整理资料的能力。

3．通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

4．培养学生参加体育锻炼的好习惯。

5. 通过与人交流和沟通，培养自己的胆量，逐步掌握沟通的交流技巧。

（二）能力目标

1．培养学生的观察、想象和实践能力。

2．提高学生发现问题与解决问题的能力。

3．通过教学与实践活动，培养学生生活自理能力和劳动能力。

4. 初步培养学生的判断能力和分析能力。

5．通过多种形式的活动，培养学生的表达能力、合作能力、与人交往能力。

（三）情感目标

1．能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整洁、美观的作业。

2．认识校园环境面貌的重要性，引导学生热爱劳动，增强责任心。

3．提高同学们的自我安全保护意识。

4. 培养学生积极主动与人交往的心态，认识心灵活动就在我们的身边。

四、活动内容

1．我爱钢笔。

2．校园包洁区。

3．校园安全。

4．我与健康。

5．学会沟通。

五、时间安排

本活动采用分散与集中结合，校内与校外结合，大约16周左右。

内容一：4周；内容二：2周；内容三：2周；内容四：2周 ；内容五：4周

（另外活动方案制定与活动评价需两周左右）

六、实施进程

（一）我爱钢笔。

（一）教师创设问题情境，引导学生确立活动主题，分析现状，提出问题。有的人钢笔没用多长时间就坏了、少了，有的同学作业本上有很多墨点，很不美观，为什么会这样？该怎么办呢？

（二）学生组建活动小组，选出小组长。活动内容分选项目与自选项目，各小组根据成员特点，制定小组活动方案。教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性。

自选：

A 组：调查同学们在使用钢笔与保管钢笔上存在那些问题，想一想该如何改进，写出收获、体会。

B 组：收集资料并讨论；如何正确使用和保管钢笔？请讲解并演示。

C 组：按从外到里以及如何使用的顺序，观察自己的钢笔，写一篇习作。

D 组：针对现有不足，设计出更加美观、实用的钢笔，争取申请专利，并可与生产厂家取得联系。

必选：

1、每人书写一份整洁、美观的作业参加展览。

2、交流拟定倡议书。

（三）活动成果展示

3．课后实践：课后尝试记录实践的经验和体会。

4．阶段评选：1、学生的习作、作业、图画、摄影等。

2、学生能掌握正确的握笔运笔的方法和写字姿势（图片、摄影、文字）。

3、学生的经历、体验、心得体会等。

4、倡议书。

5、举行“我爱钢笔”主题活动，综合展示活动成果。

（二）校园包洁区。

一、 净化包管区：

1、（出示一张校园平面图）引导学生看平面图的方法，请学生对照图认识校园。

2、（教师在平面图上用红笔圈出本班绿化包管区区域）请学生对照图说出本班绿化包管区的具体位置。

3、引导认识保持包管区清洁的重要性。

4、发动学生劳动，注意不践踏花草。

二、 认识包管区内花木：

1、 认识包管区内花草树木

2、 建议给包管区内花木挂牌，以供观赏者了解。

3、 小组内确定给哪棵花木挂牌，并进行观察。

三、 查询花木知识：

1、 小组内分工查询有关花木的知识，并做好记录。（查询途径：①上网、下载②翻阅图书报刊③询问有关人④其他方法）

花木调查表

班级 小组 学生

花木名称

查询方法

外形特点

生长习性

管理要点

作用

与此花木有关的诗句、奇闻轶事

四、 交流并设计：

1、交流收集的花木知识。

2、以小组为单位写成30~50字小短文，力求言简意赅，生动优美。

3、各小组交流、修改。

4、 把小短文写于木牌上，并加以美化。要求字迹漂亮，美化精巧。

5、 各小组给花木挂牌。

6、 评选优胜。

阶段评选：

1、认识校园环境面貌的重要性，引导学生热爱劳动，增强责任心。

2、认识校园包管区内花草树木，了解其生长习性、外形特点及管理要点等。

3、通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解有关花木的知识，培养收集、整理资料的能力。

4、通过给花木树牌活动培养学生作文、书写、美化等综合能力。

（三）校园安全。

1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。

2. 校园安全我知道：

1、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

2、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

3、 归纳总结。

（四）我与健康。

1、 看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。

2、 分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）

3、 小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。

4、 为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。

5、 分小组讨论生活中的意外事件，然后把自己的意见有条理地写下来。

6、 学生自由发言：自己的健身过程有没有危险情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？

7、 讨论以上问题，商讨办法。

8、 要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？

（五）学会沟通。

1、心灵互动话人际

活动目的

1、 让学生了解自己，介绍自己。

2、 在活动实践中，学会与人交往，掌握与人沟通交流的技巧。

活动分析：

本专题共有三个活动：了解自己，介绍自己和设计假日访友活动计划（反思）。在向别人介绍自己之前，学生必须先要了解自己的特点，只有了解自己才能更好地介绍自己。教师引导学生与别人谈话时，除了可以介绍自己，还可以介绍与自己相关的人或事。再以访友活动为契机，鼓励学生大胆进行访友活动，走出学校，走向社会。

活动建议：

教师应该先引导学生知道人际交往的重要性，可以通过举例子、讲故事、玩游戏、查找资料等方式，让学生明白我们的社会越来越需要合作型的人才，会沟通的人才。如可以做“我做你猜“的游戏：一名学生做”冷、辣、肚子疼、看球赛“等动作，另一名同学猜。表演方和猜谜方因为缺乏默契常常搞得南辕北辙，惹得同学哄笑不止，同学们在笑声中明白了一个道理：肢体语言也是人与人进行交流沟通的方式。说明人与人的沟通是很重要的。

进行假日访友活动前，要让学生做好充分的准备：自己的特点是什么，如何向别人介绍自己，应该与人交谈什么内容。提醒学生保存访友活动的资料；拍摄活动过程。活动之后还应该鼓励学生交流活动的成果，反思、分享成功与不足。

活动延伸：

在活动后，学校或家庭里来了客人，也可以让学生设计活动计划，鼓励学生主动争取接待客人。

2、待人接物讲礼节

活动目的

1、 学生通过采访、回忆现实生活等形式，感知人与人交流的经验。

2、 鼓励学生积极参与小品表演活动，培养学生敢于表现自己才能的自我意识。

3、 在表演活动中，懂得与同学沟通，养成良好的交往态度。

活动分析：

通过采访别人，回忆自己现实生活的经理，进一步加深与人沟通的意识。合作表演小品则可以使学生懂得交流的技巧。这一节是为下节采访实践活动做好了充分的准备。

活动建议：

教师引导学生通过采访、讨论的形式，让学生懂得与人交流的技巧。教师可以引导学生回忆：你在平时与人交往的时候是怎样做的？然后鼓励学生小组合作表演小品，可以自己创

设情境，也可以通过抽签选择的形式，使交往的情景再现出来。活动的开展，一来可以加深学生的印象，二来可以让其他不明确的学生学会该如何去做。

最后，无论是表演者还是观众都要结合自己进行活动反思，教师要鼓励学生大胆发言。

3、能说会道懂礼貌

活动目的：

1、学会在不同的情景下有礼得体地称呼他人。

2、通过实践活动，培养学生的表达能力、合作能力、与人交往能力。

活动分析：

本专题活动具有很强的实践性。目的是检验学生是否能运用已掌握的与人交流的技巧并进行实践。整个活动学要学生自己组织、策划、编排、采访，当中渗透职业意识和合作意识。教师在整个学习活动过程中充当引导者、参与者。

活动建议：

首先通过“考考你”的游戏形式检查学生是否能正确称呼身边的人。可以学生考学生，也可以教师考学生，甚至还可以让学生来考教师。形式要多样、生动、活泼。

引导学生设计采访校长或其他对象的访谈计划，做好充分的准备，设计好话题、对象、时间等。在活动中，提醒学生做好拍摄、录音等记录。

最后开展经验交流会，交流整个单元活动给自己带来的启示与感受。可以通过采访稿件、照片等形式展示出来。

活动建议：

本次活动的感言，可以编写班刊，小组编制手抄报，甚至可以拍下MV 作为纪念。

（六）活动总结——谁的表现最出色？

1．学生交流：在整个活动中最大的收获是什么？谁的表现最出色？

2．成果展示：整理过程性资料，通过各种方式进行展示与交流。

七、活动评价

1．学生实物观察能力和与家长沟通能力在学生表格填写中得以反应。

2．学生与人交流能力和与人分享的愿望在学生体验的活动中得以体现。

3. 学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。

4. 培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。

5．小组成员之间的合作互助、共同分享的评价。

6．学生交流收获与反思能力的评价。

7．表彰鼓励活动中表现出色的学生。

8．学生对教师和整个活动进行互动式的评价。

三年级第一学期综合实践活动实施方案

多 彩 的 校 园 生 活

一、活动背景

三年级，学生初次接触的东西很多，如学生初次接触、使用钢笔；初次有了校园清洁区；初次上综合实践课程等等，孩子们都觉得很新奇，但接踵而来的是由于不熟悉而出现的各种问题，针对这些问题，根据三年级学生的特点，我们创设问题情境，引导学生留心观察，认真分析，把多种课程内容结合在一起，确立了以《多彩的校园生活》为主题的综合实践活动方案，其中包含了：“我爱钢笔”、“校园包洁区”、“校园安全”、“我与健康”、“学会沟通”五个方面的内容，力求从学习到劳动、从身体健康到心理健康，有层次全方位的培养学生的实践能力、劳动能力、发现、分析、解决问题的能力。 二、活动对象

三年级全体学生

三、活动目标

（一）知识目标

1．通过本次活动学会正确保管和使用钢笔，延长其使用寿命。

2．通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解有关花木的知识，培养收集、整理资料的能力。

3．通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

4．培养学生参加体育锻炼的好习惯。

5. 通过与人交流和沟通，培养自己的胆量，逐步掌握沟通的交流技巧。

（二）能力目标

1．培养学生的观察、想象和实践能力。

2．提高学生发现问题与解决问题的能力。

3．通过教学与实践活动，培养学生生活自理能力和劳动能力。

4. 初步培养学生的判断能力和分析能力。

5．通过多种形式的活动，培养学生的表达能力、合作能力、与人交往能力。

（三）情感目标

1．能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整洁、美观的作业。

2．认识校园环境面貌的重要性，引导学生热爱劳动，增强责任心。

3．提高同学们的自我安全保护意识。

4. 培养学生积极主动与人交往的心态，认识心灵活动就在我们的身边。

四、活动内容

1．我爱钢笔。

2．校园包洁区。

3．校园安全。

4．我与健康。

5．学会沟通。

五、时间安排

本活动采用分散与集中结合，校内与校外结合，大约16周左右。

内容一：4周；内容二：2周；内容三：2周；内容四：2周 ；内容五：4周

（另外活动方案制定与活动评价需两周左右）

六、实施进程

（一）我爱钢笔。

（一）教师创设问题情境，引导学生确立活动主题，分析现状，提出问题。有的人钢笔没用多长时间就坏了、少了，有的同学作业本上有很多墨点，很不美观，为什么会这样？该怎么办呢？

（二）学生组建活动小组，选出小组长。活动内容分选项目与自选项目，各小组根据成员特点，制定小组活动方案。教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性。

自选：

A 组：调查同学们在使用钢笔与保管钢笔上存在那些问题，想一想该如何改进，写出收获、体会。

B 组：收集资料并讨论；如何正确使用和保管钢笔？请讲解并演示。

C 组：按从外到里以及如何使用的顺序，观察自己的钢笔，写一篇习作。

D 组：针对现有不足，设计出更加美观、实用的钢笔，争取申请专利，并可与生产厂家取得联系。

必选：

1、每人书写一份整洁、美观的作业参加展览。

2、交流拟定倡议书。

（三）活动成果展示

3．课后实践：课后尝试记录实践的经验和体会。

4．阶段评选：1、学生的习作、作业、图画、摄影等。

2、学生能掌握正确的握笔运笔的方法和写字姿势（图片、摄影、文字）。

3、学生的经历、体验、心得体会等。

4、倡议书。

5、举行“我爱钢笔”主题活动，综合展示活动成果。

（二）校园包洁区。

一、 净化包管区：

1、（出示一张校园平面图）引导学生看平面图的方法，请学生对照图认识校园。

2、（教师在平面图上用红笔圈出本班绿化包管区区域）请学生对照图说出本班绿化包管区的具体位置。

3、引导认识保持包管区清洁的重要性。

4、发动学生劳动，注意不践踏花草。

二、 认识包管区内花木：

1、 认识包管区内花草树木

2、 建议给包管区内花木挂牌，以供观赏者了解。

3、 小组内确定给哪棵花木挂牌，并进行观察。

三、 查询花木知识：

1、 小组内分工查询有关花木的知识，并做好记录。（查询途径：①上网、下载②翻阅图书报刊③询问有关人④其他方法）

花木调查表

班级 小组 学生

花木名称

查询方法

外形特点

生长习性

管理要点

作用

与此花木有关的诗句、奇闻轶事

四、 交流并设计：

1、交流收集的花木知识。

2、以小组为单位写成30~50字小短文，力求言简意赅，生动优美。

3、各小组交流、修改。

4、 把小短文写于木牌上，并加以美化。要求字迹漂亮，美化精巧。

5、 各小组给花木挂牌。

6、 评选优胜。

阶段评选：

1、认识校园环境面貌的重要性，引导学生热爱劳动，增强责任心。

2、认识校园包管区内花草树木，了解其生长习性、外形特点及管理要点等。

3、通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解有关花木的知识，培养收集、整理资料的能力。

4、通过给花木树牌活动培养学生作文、书写、美化等综合能力。

（三）校园安全。

1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。

2. 校园安全我知道：

1、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

2、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

3、 归纳总结。

（四）我与健康。

1、 看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。

2、 分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）

3、 小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。

4、 为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。

5、 分小组讨论生活中的意外事件，然后把自己的意见有条理地写下来。

6、 学生自由发言：自己的健身过程有没有危险情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？

7、 讨论以上问题，商讨办法。

8、 要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？

（五）学会沟通。

1、心灵互动话人际

活动目的

1、 让学生了解自己，介绍自己。

2、 在活动实践中，学会与人交往，掌握与人沟通交流的技巧。

活动分析：

本专题共有三个活动：了解自己，介绍自己和设计假日访友活动计划（反思）。在向别人介绍自己之前，学生必须先要了解自己的特点，只有了解自己才能更好地介绍自己。教师引导学生与别人谈话时，除了可以介绍自己，还可以介绍与自己相关的人或事。再以访友活动为契机，鼓励学生大胆进行访友活动，走出学校，走向社会。

活动建议：

教师应该先引导学生知道人际交往的重要性，可以通过举例子、讲故事、玩游戏、查找资料等方式，让学生明白我们的社会越来越需要合作型的人才，会沟通的人才。如可以做“我做你猜“的游戏：一名学生做”冷、辣、肚子疼、看球赛“等动作，另一名同学猜。表演方和猜谜方因为缺乏默契常常搞得南辕北辙，惹得同学哄笑不止，同学们在笑声中明白了一个道理：肢体语言也是人与人进行交流沟通的方式。说明人与人的沟通是很重要的。

进行假日访友活动前，要让学生做好充分的准备：自己的特点是什么，如何向别人介绍自己，应该与人交谈什么内容。提醒学生保存访友活动的资料；拍摄活动过程。活动之后还应该鼓励学生交流活动的成果，反思、分享成功与不足。

活动延伸：

在活动后，学校或家庭里来了客人，也可以让学生设计活动计划，鼓励学生主动争取接待客人。

2、待人接物讲礼节

活动目的

1、 学生通过采访、回忆现实生活等形式，感知人与人交流的经验。

2、 鼓励学生积极参与小品表演活动，培养学生敢于表现自己才能的自我意识。

3、 在表演活动中，懂得与同学沟通，养成良好的交往态度。

活动分析：

通过采访别人，回忆自己现实生活的经理，进一步加深与人沟通的意识。合作表演小品则可以使学生懂得交流的技巧。这一节是为下节采访实践活动做好了充分的准备。

活动建议：

教师引导学生通过采访、讨论的形式，让学生懂得与人交流的技巧。教师可以引导学生回忆：你在平时与人交往的时候是怎样做的？然后鼓励学生小组合作表演小品，可以自己创

设情境，也可以通过抽签选择的形式，使交往的情景再现出来。活动的开展，一来可以加深学生的印象，二来可以让其他不明确的学生学会该如何去做。

最后，无论是表演者还是观众都要结合自己进行活动反思，教师要鼓励学生大胆发言。

3、能说会道懂礼貌

活动目的：

1、学会在不同的情景下有礼得体地称呼他人。

2、通过实践活动，培养学生的表达能力、合作能力、与人交往能力。

活动分析：

本专题活动具有很强的实践性。目的是检验学生是否能运用已掌握的与人交流的技巧并进行实践。整个活动学要学生自己组织、策划、编排、采访，当中渗透职业意识和合作意识。教师在整个学习活动过程中充当引导者、参与者。

活动建议：

首先通过“考考你”的游戏形式检查学生是否能正确称呼身边的人。可以学生考学生，也可以教师考学生，甚至还可以让学生来考教师。形式要多样、生动、活泼。

引导学生设计采访校长或其他对象的访谈计划，做好充分的准备，设计好话题、对象、时间等。在活动中，提醒学生做好拍摄、录音等记录。

最后开展经验交流会，交流整个单元活动给自己带来的启示与感受。可以通过采访稿件、照片等形式展示出来。

活动建议：

本次活动的感言，可以编写班刊，小组编制手抄报，甚至可以拍下MV 作为纪念。

（六）活动总结——谁的表现最出色？

1．学生交流：在整个活动中最大的收获是什么？谁的表现最出色？

2．成果展示：整理过程性资料，通过各种方式进行展示与交流。

七、活动评价

1．学生实物观察能力和与家长沟通能力在学生表格填写中得以反应。

2．学生与人交流能力和与人分享的愿望在学生体验的活动中得以体现。

3. 学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。

4. 培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。

5．小组成员之间的合作互助、共同分享的评价。

6．学生交流收获与反思能力的评价。

7．表彰鼓励活动中表现出色的学生。

8．学生对教师和整个活动进行互动式的评价。

第一周

学写作文

一、 读《晨读. 》一文

1、思考写法。

2讨论归纳。

（１）景物描写的伏笔之意。

展示了恬静、幸福的读书环境。

（２）总分写法。

右边

读书{当中 } 神态描写

左边

（３）学习作者吩咐联想的技能。

二、课堂练习

1、写一项活动或一件事，也用上景物描写。

2、课后评价。

第二周

学习议论抒情之写法

一、 读《让座》

讲解句子：

那求知的样子，如同一头饿极了的小牛犊，闯进了一座菜园子，又好像久旱的小苗遇到了一场春雨。

此句更加强调了青年人如饥似渴的学习劲头，很好的表现了主题。 再读《一定要争气》。引导学生用到此句。

„„又溜到厕所外边的路灯下面去学习。接“那求知的样子„„”一句。 课堂练习：写一个学习场面，用上此句。

二、 点播课外阅读资料，加以巩固。如：《我的舞台》《金色的脚印》

第三周

从书中汲取营养

一、 读《一生做一件好事》

主旨：持之以恒，一心一意。

二、 读《有理更需宽容》

１、 让学生听后谈体会。

２、 对照自己找差距。

总结：任何时候都要理解、宽容别人。

三、 读《大苹果永远在上头》

主旨：相信自己，不断的壮大自己。

要求学生能复述其大体内容，把握主题，逐步运用在自己的文章中。

第四周

学习仿写

读《美丽的良风江》。

１、 找学生回答：本文仿写了我们学过的哪些课文？

归纳： 《桂林山水》《鸟的天堂》

２、 运用了哪些方法？

排比、对比、拟人、抒情

３、 运用上述方法 ，写一处校园景色与事件融为一体的片段。

完毕，组织评选活动，看哪些同学写得好。

第五周

读文章积累材料

第一篇：《代友受刑》载自《特别关注》

让学生懂得珍惜友情。体味“见多识广”的含义。

第二篇：《向命运挑战》载自《快乐作文》2009第1/2期

介绍了霍金的事迹。教育学生要自强不息，发奋读书。

第六周

从课文中学写作文

一、 让学生讨论交流掌握的好词佳句。

二、 教师总结。列举课文事例。如：《山中访友》一文的排比写法；《詹天佑》一文的过渡写法。

三、 主题的表达方法。

有的直接点出，《詹天佑》一文就是；有的需要自己体味，《山中访友》就是。

四、 要求学生力争学而用之。

第七周

作文赏析

一、 读王俊儒的作文。

１、 让学生评价。

２、 教师总结。最大特点运用了仿写，且很到位。然后再详细讲评。

二、读黄菊的作文。

１、 学生评价。

２、 教师点评。选材好。有话可写，语句流畅。但详略不当。

参观游览记要按时间的推移、地点的变化，选择材料，进行记叙。

第八周

读文章学写法

一、 读《找优点》。摘自《小学生读写》2003,6

１、 上下文连贯。

２、 详略得当。

３、 结尾点明中心。

４、 遣词造句恰如其分。

二、 读《爸爸眼中的“学者”》。（出处同上）

１、 叫学生说一说选了几个事例表现人物。

输入汉字

寻找手机

２、 教育学生要留心观察身边发生的事，为写作积累材料。

a) 读《包包子》。摘自《快乐作文》2005,11

１、 对比自己做的事，找出为什么写不具体的原因。弄明白人家是怎样写

具体的。

２、 也运用了结尾点明中心的写法。

第九周

读文章明事理

一、《弱者回首就变强》。摘自《意林》2005,8

1、概括主要内容。

2、结尾点明中心。

二、本文主旨

生活困难多于幸福，人生磨难多于享乐。面对困难和死亡，人不应在困难中倒下，要努力在死亡中挺起，哪怕是不可抗拒的天灾人祸，哪怕是你弱小得奄奄一息。要时刻记住：弱者回首就变强。

第十周

如果你真想当个好作家

——摘自《名家哲理美文》

一、读原文，并讲解。

二、具体做法。

１、 你得先把字写好，工工整整、清清楚楚的书写，是你态度严谨，思路清晰

的证明。

２、 你要尽量的读书。

３、 让外部世界成为你思维的一部分。

４、 语言的技巧在于语汇的组合。

５、 向善心里。

三、总结。

每个人都有成为作家的权利和可能，正像每个人都可以做梦一样。如果你想当作家，就什么都不要讲，干吧！写吧！从第一篇作文开始。

第十一周

一、 读《七十年前的开笔》。

１、 重点教育学生上课认真听讲是学好语文的关键所在。

２、 通过作者的做法，使学生明白作文时要善于动脑，才能写出新颖的文章。

二、 读《谈骨气》。

１、 让学生说出作者选了那些事例来说明中国人是有骨气的。 ２、 教育学生多读书，才能获得信息，作文才有话可写。

三、 作业、

任选一个题目，列出写作提纲。

第十二周

一、 读《鹦鹉也疯狂》。

告诉学生作文可以加小标题，使行文结构灵活。

二、 读《瞧，我们班的的宝贝们》。

１、 让学生概括写了几个人物的事例。

２、 教师总结写法。

总分写法：

“足球小子”韩李斌出场了。

“乖乖女”王文卉在同学们中间可有人缘了。

“小冰心”刘雪玉登场了。

陈玉娇是我们班的“舞蹈家”，是我们班的骄傲。

第十三周

写游记如何段中衔接

读《参观象山植物园》。

归纳段中衔接语句：

１、 一走进温席，首先映入眼帘的是一棵高大的旅人焦。

２、 绕过旅人蕉，我们随着人群往里走，便来到了第二温席。 ３、 “快来看呀！这棵石榴树开的花多美呀！”

４、 看完石榴花„„

读《参观动物园》

段中衔接句：

1、我们首先来到水族馆。

2、出了水族馆，绕过蟒蛇亭、水兽区，我和廖文明、张新荣几个同学笑着、喊着跑到了海豹池边。

3、“坏来看大象啊！”身后传来同学们的喊声，我们几个立刻又赶去看大象。 教师讲解，掌握要领。

另外，第一篇还运用了议论抒情、详略得当的写法。

第一周

学写作文

一、 读《晨读. 》一文

1、思考写法。

2讨论归纳。

（１）景物描写的伏笔之意。

展示了恬静、幸福的读书环境。

（２）总分写法。

右边

读书{当中 } 神态描写

左边

（３）学习作者吩咐联想的技能。

二、课堂练习

1、写一项活动或一件事，也用上景物描写。

2、课后评价。

第二周

学习议论抒情之写法

一、 读《让座》

讲解句子：

那求知的样子，如同一头饿极了的小牛犊，闯进了一座菜园子，又好像久旱的小苗遇到了一场春雨。

此句更加强调了青年人如饥似渴的学习劲头，很好的表现了主题。 再读《一定要争气》。引导学生用到此句。

„„又溜到厕所外边的路灯下面去学习。接“那求知的样子„„”一句。 课堂练习：写一个学习场面，用上此句。

二、 点播课外阅读资料，加以巩固。如：《我的舞台》《金色的脚印》

第三周

从书中汲取营养

一、 读《一生做一件好事》

主旨：持之以恒，一心一意。

二、 读《有理更需宽容》

１、 让学生听后谈体会。

２、 对照自己找差距。

总结：任何时候都要理解、宽容别人。

三、 读《大苹果永远在上头》

主旨：相信自己，不断的壮大自己。

要求学生能复述其大体内容，把握主题，逐步运用在自己的文章中。

第四周

学习仿写

读《美丽的良风江》。

１、 找学生回答：本文仿写了我们学过的哪些课文？

归纳： 《桂林山水》《鸟的天堂》

２、 运用了哪些方法？

排比、对比、拟人、抒情

３、 运用上述方法 ，写一处校园景色与事件融为一体的片段。

完毕，组织评选活动，看哪些同学写得好。

第五周

读文章积累材料

第一篇：《代友受刑》载自《特别关注》

让学生懂得珍惜友情。体味“见多识广”的含义。

第二篇：《向命运挑战》载自《快乐作文》2009第1/2期

介绍了霍金的事迹。教育学生要自强不息，发奋读书。

第六周

从课文中学写作文

一、 让学生讨论交流掌握的好词佳句。

二、 教师总结。列举课文事例。如：《山中访友》一文的排比写法；《詹天佑》一文的过渡写法。

三、 主题的表达方法。

有的直接点出，《詹天佑》一文就是；有的需要自己体味，《山中访友》就是。

四、 要求学生力争学而用之。

第七周

作文赏析

一、 读王俊儒的作文。

１、 让学生评价。

２、 教师总结。最大特点运用了仿写，且很到位。然后再详细讲评。

二、读黄菊的作文。

１、 学生评价。

２、 教师点评。选材好。有话可写，语句流畅。但详略不当。

参观游览记要按时间的推移、地点的变化，选择材料，进行记叙。

第八周

读文章学写法

一、 读《找优点》。摘自《小学生读写》2003,6

１、 上下文连贯。

２、 详略得当。

３、 结尾点明中心。

４、 遣词造句恰如其分。

二、 读《爸爸眼中的“学者”》。（出处同上）

１、 叫学生说一说选了几个事例表现人物。

输入汉字

寻找手机

２、 教育学生要留心观察身边发生的事，为写作积累材料。

a) 读《包包子》。摘自《快乐作文》2005,11

１、 对比自己做的事，找出为什么写不具体的原因。弄明白人家是怎样写

具体的。

２、 也运用了结尾点明中心的写法。

第九周

读文章明事理

一、《弱者回首就变强》。摘自《意林》2005,8

1、概括主要内容。

2、结尾点明中心。

二、本文主旨

生活困难多于幸福，人生磨难多于享乐。面对困难和死亡，人不应在困难中倒下，要努力在死亡中挺起，哪怕是不可抗拒的天灾人祸，哪怕是你弱小得奄奄一息。要时刻记住：弱者回首就变强。

第十周

如果你真想当个好作家

——摘自《名家哲理美文》

一、读原文，并讲解。

二、具体做法。

１、 你得先把字写好，工工整整、清清楚楚的书写，是你态度严谨，思路清晰

的证明。

２、 你要尽量的读书。

３、 让外部世界成为你思维的一部分。

４、 语言的技巧在于语汇的组合。

５、 向善心里。

三、总结。

每个人都有成为作家的权利和可能，正像每个人都可以做梦一样。如果你想当作家，就什么都不要讲，干吧！写吧！从第一篇作文开始。

第十一周

一、 读《七十年前的开笔》。

１、 重点教育学生上课认真听讲是学好语文的关键所在。

２、 通过作者的做法，使学生明白作文时要善于动脑，才能写出新颖的文章。

二、 读《谈骨气》。

１、 让学生说出作者选了那些事例来说明中国人是有骨气的。 ２、 教育学生多读书，才能获得信息，作文才有话可写。

三、 作业、

任选一个题目，列出写作提纲。

第十二周

一、 读《鹦鹉也疯狂》。

告诉学生作文可以加小标题，使行文结构灵活。

二、 读《瞧，我们班的的宝贝们》。

１、 让学生概括写了几个人物的事例。

２、 教师总结写法。

总分写法：

“足球小子”韩李斌出场了。

“乖乖女”王文卉在同学们中间可有人缘了。

“小冰心”刘雪玉登场了。

陈玉娇是我们班的“舞蹈家”，是我们班的骄傲。

第十三周

写游记如何段中衔接

读《参观象山植物园》。

归纳段中衔接语句：

１、 一走进温席，首先映入眼帘的是一棵高大的旅人焦。

２、 绕过旅人蕉，我们随着人群往里走，便来到了第二温席。 ３、 “快来看呀！这棵石榴树开的花多美呀！”

４、 看完石榴花„„

读《参观动物园》

段中衔接句：

1、我们首先来到水族馆。

2、出了水族馆，绕过蟒蛇亭、水兽区，我和廖文明、张新荣几个同学笑着、喊着跑到了海豹池边。

3、“坏来看大象啊！”身后传来同学们的喊声，我们几个立刻又赶去看大象。 教师讲解，掌握要领。

另外，第一篇还运用了议论抒情、详略得当的写法。

植树节作文

一年一度的植树节即将临近，我们开始纷纷保护树林和树木。一大半的人认为只有在植树节才要保护树林和树木，我的观点却恰恰相反，我们不能只在植树节保护树林和树木，应该无时不刻的保护着树林和树木。

几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的。有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。

砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。

大家都知道中原两湾城吧！以前，那里破烂不堪，那些平房的瓦是东一个洞，西一个洞，门是一块木板做的，街道里堆满了垃圾，脏及了。现在中原两湾城建起了公寓、大厦，河水清澈见底，河边杨柳随着微风轻轻摆动, 这就是人们意识到了尊重自然，保护环境的重要性。 我希望每个人都能保护树林、保护树木，让都市的生活添一分绿色！

植树节作文

我喜欢校园的游泳池；我喜欢校园的石香亭；我喜欢校园的教学楼……但我更喜欢校园的绿色。

一走进校园，我保证你说的第一句话一定是：“好绿啊！”无论是春夏，还是秋冬，校园都保持得生机勃勃……

春天，校园的一切显得春意盎然，小草在细雨中翩翩起舞，玫瑰花也伴着细雨唱着美妙的歌儿，看，连鸟儿也来凑热闹啦。听，它们正为春天的校园弹奏了一曲欢快的《春之歌》。

夏天，校园里一片浓绿，辽阔的天空中悬挂着一轮大火球，热得同学们汗流浃背，树叶绿得发亮，小草翠绿翠绿的，花儿红艳艳的，真像一幅世界上最美丽的风景画。

如果说春夏的校园绿得新鲜、妩媚，那么春夏的校园则绿得深沉、苍劲。

虽然树叶开始凋落了，但它们却没有枯黄，将校园覆盖起来。编织成了一条绿色的地毯。

到了严冬，绿叶开始消失了，整个校园只有那几片也即将凋落了的树叶。也许有人会嫌绿叶太少，不引人注目，但你们想过吗？在寒冷的冬天里还能见到绿叶，难道你们不感到温暖吗，感到希望吗？尽管它们被寒冷冻住了，它那青青的血液还照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的！

啊！好美丽的绿色世界啊！

植树节作文

每一个人都有自己的理想，有的想当一名出色的武警官兵，保卫自己的家乡；有的想当一名优秀的人民教师，辛勤的培育出祖国的花朵；有的想当一名科学家，为祖国研制出新的武器...... 而我的理想却与别人不同, 我的理想是当一名电脑网络游戏编程师, 编造出一个既益智又健康的网络游戏, 而且还分省、市、学校、班级，同学们能在一起谈论学习，这个游戏不是靠打怪获得经验的而是靠谈论学习、答题来升级的你回答的问题越多升级自然就快了。

说起电脑，我从小就与电脑解下了不解之缘，小时候，我们都爱看动画片，别的小朋友都用电视机，连上DVD 或VCD 来看，而我却打开电脑，让爸爸帮我打开网络电视，在网络电视里面看什么《猫和老鼠》呀，《聪明的一休》呀...... 当我上小学三年级的时候，就学会了打字，玩单机游戏。到了小学四年级我学会了上网查资料，用QQ 聊天了，于是，我又学到了许多在课本上学不到的知识。

初中了，我会玩网络游戏了，在我所玩的网络游戏中，我看到了许多网络游戏的优点和不足，所以我准备编出这样一个网络游戏，而且这个网络游戏还要分老年、中年、青年、少年这四个年龄阶段的，让人们活到老学到老。

我的理想虽然不远大，但也能让那些沉迷网络，大把大把的把钱花到游戏中的人从中拉出来，使他们增长知识。

让我们去拥抱自己的理想吧，让我们一起努力吧，相信每一个人的愿望都会实现的！

植树节作文

一年一度的植树节即将临近，我们开始纷纷保护树林和树木。一大半的人认为只有在植树节才要保护树林和树木，我的观点却恰恰相反，我们不能只在植树节保护树林和树木，应该无时不刻的保护着树林和树木。

几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的。有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。

砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。

大家都知道中原两湾城吧！以前，那里破烂不堪，那些平房的瓦是东一个洞，西一个洞，门是一块木板做的，街道里堆满了垃圾，脏极了。现在中原两湾城建起了公寓、大厦，河水清澈见底，河边杨柳随着微风轻轻摆动, 这就是人们意识到了尊重自然，保护环境的重要性。 我希望每个人都能保护树林、保护树木，让都市的生活添一分绿色！

植树节作文

绿色丛林是人类生命的摇篮。因此天下上有许多国家都越来越珍视植树造林，并有了法定的植树节。但天下上最早的植树节，是美国内部拉斯加州订定的。

美国内布拉斯加州树木稀疏，地盘干旱，风沙很大。为了改造这种恶劣的自然情况状态，莫顿老师在1872年4月10日提倡全民植树100万棵。其后，每年的这一天此州全民发动使命植树。就这样十几年间，此州1000公里的荒山野岭变成了丛林，1885年，内部拉斯加州议会为表彰莫顿老师的劳绩。以它的生日4月22日作为当地的植树节，这便是天下上最早的植树节。

我国也是开展植树节较早的国家之一，1915年，当时的中华民国当局划定，每年明朗为植树节。新中国创建后，1979年，国务院正式决定3月12日为我国的植树节。

植树节，为了绿色和情况所设定的节日。现在，仍然有许多敬重情况的人们保持着植树节植树的风俗。但是，也有许多人底子不知道植树节这个重要的节日到底在哪一天。这是不是对情况的一种不敬重？是的。先不说植树罢，为什么还有那么那么多的人们随意伐树，粉碎水源，浪费煤油，使我们的生存情况受到紧张的威胁？如果情况不是重要的，那为什么险些全部的国家都设定了植树节？盼望全部粉碎过情况的人笃志的去想一想。人类的故乡不是你一小我私家的，而是属于统统生物的！岂非人们都是淡漠的吗？岂非肯定要褫夺动植物们生存的权利吗？答案是否认的。掩护情况靠大家，如果人们多付出写，信托大自然也会赐与我们热情的人为。美国内布拉斯加州的事例不就证明确这一点吗？ 字串5

我想，倘使中国全部的人，每人用一双一次性筷子。那么，中国13亿生齿，要浪费多少木料？ 我想，倘使中国全部的人，每人用一只塑料袋。那么，中国13亿生齿，要有多少白色污染？ 我想，倘使中国全部的人，每人寄一张贺卡。那么，中国13亿生齿，要淹灭多大的资源？

拥有了好的情况，才气创造出优美的未来！

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千

千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是

绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝

福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

植树节作文

一年一度的植树节即将临近，我们开始纷纷保护树林和树木。一大半的人认为只有在植树节才要保护树林和树木，我的观点却恰恰相反，我们不能只在植树节保护树林和树木，应该无时不刻的保护着树林和树木。

几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的。有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。

砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。

大家都知道中原两湾城吧！以前，那里破烂不堪，那些平房的瓦是东一个洞，西一个洞，门是一块木板做的，街道里堆满了垃圾，脏及了。现在中原两湾城建起了公寓、大厦，河水清澈见底，河边杨柳随着微风轻轻摆动, 这就是人们意识到了尊重自然，保护环境的重要性。 我希望每个人都能保护树林、保护树木，让都市的生活添一分绿色！

植树节作文

我喜欢校园的游泳池；我喜欢校园的石香亭；我喜欢校园的教学楼……但我更喜欢校园的绿色。

一走进校园，我保证你说的第一句话一定是：“好绿啊！”无论是春夏，还是秋冬，校园都保持得生机勃勃……

春天，校园的一切显得春意盎然，小草在细雨中翩翩起舞，玫瑰花也伴着细雨唱着美妙的歌儿，看，连鸟儿也来凑热闹啦。听，它们正为春天的校园弹奏了一曲欢快的《春之歌》。

夏天，校园里一片浓绿，辽阔的天空中悬挂着一轮大火球，热得同学们汗流浃背，树叶绿得发亮，小草翠绿翠绿的，花儿红艳艳的，真像一幅世界上最美丽的风景画。

如果说春夏的校园绿得新鲜、妩媚，那么春夏的校园则绿得深沉、苍劲。

虽然树叶开始凋落了，但它们却没有枯黄，将校园覆盖起来。编织成了一条绿色的地毯。

到了严冬，绿叶开始消失了，整个校园只有那几片也即将凋落了的树叶。也许有人会嫌绿叶太少，不引人注目，但你们想过吗？在寒冷的冬天里还能见到绿叶，难道你们不感到温暖吗，感到希望吗？尽管它们被寒冷冻住了，它那青青的血液还照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的！

啊！好美丽的绿色世界啊！

植树节作文

每一个人都有自己的理想，有的想当一名出色的武警官兵，保卫自己的家乡；有的想当一名优秀的人民教师，辛勤的培育出祖国的花朵；有的想当一名科学家，为祖国研制出新的武器...... 而我的理想却与别人不同, 我的理想是当一名电脑网络游戏编程师, 编造出一个既益智又健康的网络游戏, 而且还分省、市、学校、班级，同学们能在一起谈论学习，这个游戏不是靠打怪获得经验的而是靠谈论学习、答题来升级的你回答的问题越多升级自然就快了。

说起电脑，我从小就与电脑解下了不解之缘，小时候，我们都爱看动画片，别的小朋友都用电视机，连上DVD 或VCD 来看，而我却打开电脑，让爸爸帮我打开网络电视，在网络电视里面看什么《猫和老鼠》呀，《聪明的一休》呀...... 当我上小学三年级的时候，就学会了打字，玩单机游戏。到了小学四年级我学会了上网查资料，用QQ 聊天了，于是，我又学到了许多在课本上学不到的知识。

初中了，我会玩网络游戏了，在我所玩的网络游戏中，我看到了许多网络游戏的优点和不足，所以我准备编出这样一个网络游戏，而且这个网络游戏还要分老年、中年、青年、少年这四个年龄阶段的，让人们活到老学到老。

我的理想虽然不远大，但也能让那些沉迷网络，大把大把的把钱花到游戏中的人从中拉出来，使他们增长知识。

让我们去拥抱自己的理想吧，让我们一起努力吧，相信每一个人的愿望都会实现的！

植树节作文

一年一度的植树节即将临近，我们开始纷纷保护树林和树木。一大半的人认为只有在植树节才要保护树林和树木，我的观点却恰恰相反，我们不能只在植树节保护树林和树木，应该无时不刻的保护着树林和树木。

几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的。有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。

砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。

大家都知道中原两湾城吧！以前，那里破烂不堪，那些平房的瓦是东一个洞，西一个洞，门是一块木板做的，街道里堆满了垃圾，脏极了。现在中原两湾城建起了公寓、大厦，河水清澈见底，河边杨柳随着微风轻轻摆动, 这就是人们意识到了尊重自然，保护环境的重要性。 我希望每个人都能保护树林、保护树木，让都市的生活添一分绿色！

植树节作文

绿色丛林是人类生命的摇篮。因此天下上有许多国家都越来越珍视植树造林，并有了法定的植树节。但天下上最早的植树节，是美国内部拉斯加州订定的。

美国内布拉斯加州树木稀疏，地盘干旱，风沙很大。为了改造这种恶劣的自然情况状态，莫顿老师在1872年4月10日提倡全民植树100万棵。其后，每年的这一天此州全民发动使命植树。就这样十几年间，此州1000公里的荒山野岭变成了丛林，1885年，内部拉斯加州议会为表彰莫顿老师的劳绩。以它的生日4月22日作为当地的植树节，这便是天下上最早的植树节。

我国也是开展植树节较早的国家之一，1915年，当时的中华民国当局划定，每年明朗为植树节。新中国创建后，1979年，国务院正式决定3月12日为我国的植树节。

植树节，为了绿色和情况所设定的节日。现在，仍然有许多敬重情况的人们保持着植树节植树的风俗。但是，也有许多人底子不知道植树节这个重要的节日到底在哪一天。这是不是对情况的一种不敬重？是的。先不说植树罢，为什么还有那么那么多的人们随意伐树，粉碎水源，浪费煤油，使我们的生存情况受到紧张的威胁？如果情况不是重要的，那为什么险些全部的国家都设定了植树节？盼望全部粉碎过情况的人笃志的去想一想。人类的故乡不是你一小我私家的，而是属于统统生物的！岂非人们都是淡漠的吗？岂非肯定要褫夺动植物们生存的权利吗？答案是否认的。掩护情况靠大家，如果人们多付出写，信托大自然也会赐与我们热情的人为。美国内布拉斯加州的事例不就证明确这一点吗？ 字串5

我想，倘使中国全部的人，每人用一双一次性筷子。那么，中国13亿生齿，要浪费多少木料？ 我想，倘使中国全部的人，每人用一只塑料袋。那么，中国13亿生齿，要有多少白色污染？ 我想，倘使中国全部的人，每人寄一张贺卡。那么，中国13亿生齿，要淹灭多大的资源？

拥有了好的情况，才气创造出优美的未来！

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千

千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是

绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝

福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

写人

（一）老师

我的第一个老师 我的启蒙老师

我的小学老师 老师，印在我记忆的深处 我们的楷模 我最钦佩的老师

我最喜爱的老师 一位循循善诱的老师 恩师 严师

班主任 我们的任课老师 数学老师二三事

我们的语文老师 “活字典”

“中国通” “孩儿王”

体育老师 新老师

辅导老师 实习老师

“一字师” ××老师的肖像

（二）同学

猜猜他（她）是谁

他就是雷锋 我们的好班长

“内务部长” 我们班的状元

记一位富有创造精神的同学 一个后来居上的同学

新同学 同桌

小淘气 “小不点儿”

同桌A 、B 、C 我你他

班里的“笑星” 他（她）笑了

他（她）变了 （三）朋友

最亲密的伙伴

我的童年伙伴 我的小伙伴

陌生的小伙伴 新结识的伙伴

挚友 诤友

知音 患难之交

忘年交 棋友

（四）我

我

我的自画像 我的小传

我的“犟脾气” 我在妈妈的眼里

妈妈教我做家务 我学会了

我喜爱

我的乐趣 我的课余爱好

我爱我的 我的乐园

我忘不了 我的第一次

我漫步在

（五）我的一家

我的一家 幸福的家庭

温馨的世界 我的 （填入亲属称谓） 闲不住的爷爷 爷爷的背

奶奶的习惯

爱唠叨的奶奶 爷爷（奶奶）小时候的故事

古怪的外祖父 爱管闲事的姥姥

可怜天下父母心 我的爸爸

我有个好爸爸 爸爸是个大忙人

健忘的爸爸 爸爸的脾气

爸爸的手 妈妈，我为你自豪

妈妈的白发 妈妈的心事

妈妈笑了 念母亲

母亲的手 我的舅舅

孪生兄弟（姐妹） 弟弟是个机灵鬼

表姐（表兄） （六）邻居

邻居

左邻右舍 邻里之间

远亲不如近邻 （七）榜样

榜样

镜子 我所敬佩的人

一个值得尊敬的人 他（她）有颗金子般的心

大家赞扬他（她） 闪光的足迹

（八）平凡的人

一个平凡的人

表扬名单上没有他（她） 我投他（她）一票

一个创造美的人 一个珍惜时间的人

一个倔强的人 一个助人为乐的人

他迷上了×× 大忙人

“老黄牛” 笑了

变了

（九）三百六十行

甘为他人作衣裳 妙手回春

谢谢您，百衣天使 绿衣使者的一天 她永远满面春风 送奶人

感谢你，“马路天使” 记事

（一）往事

往事 愉快的回忆 追求 彩色的梦 这不是梦

童年趣事 那年我七岁

红领巾的回忆 我十四岁

初中生活回眸 小小的“荒唐”

生活中的一次闪失 也许，是自己错了

爸爸（妈妈），其实我是爱你的 秘密

原来如此 我做过的一件事

一件难忘的事 一件小事

一件发人深省的事 一件令人遗憾的事

一桩蠢事 一件笑掉大牙的事

一件没有料到的事 我的苦恼

被老师批评后 （二）走过的路

我走过的路

记一段有意义的生活 暑假生活一页

暑假里经历的一件事 走进考场的时候

当我接到录取通知书的时候 我闯过了这个难关

得了一百分之后 （三）难忘的一天

难忘的一天

我的生日 难忘的十四岁生日

我最快乐的一天 玩的最开心的一次

我的一个星期天 （四）明天

明天

小舟起航的联想 假如我是„„

欢度2009年国庆节 二十年后再相会

太空奇遇 寓言一则

童话一则 （五）家里的事

发生在家里的一件事

家里的喜事

乔迁之喜 喜迎门

荧光屏前 家庭里的风波 （六）校园剪影

校园剪影 校园小景 校园早春 图书馆一瞥

书声 当五心红旗冉冉升起的时候 校门口 课间十分钟 （七）班级记事

夸夸我们的班级 我们班级的新气象 学习雷锋好事多 发生在班级里的一件事 一场激烈的争论 课堂小插曲 （八）生动的一课

一堂 的课 难忘的一堂课

给我印象最深的一堂课 记一堂受欢迎的教改课 记一堂实验课 第二课堂活动散记 课余生活记趣 （九）运动会花絮

运动会花絮 运动会侧记 看××比赛（表演） 一场激烈的球赛 好一个“拼命三郎”——赛场人物速写 失败 败阵以后

（十）有意义的活动

记一次有意义的活动 “文明礼貌活动日”记事 访敬老院 游园 动物园参观记 野餐 扫烈士陵园 赶集 逛书店 （十一）社会见闻

新闻一则 故乡新貌 家乡一角 故乡行

走亲访友小记 ×××的变迁 这是我亲眼看到的 亲眼目睹的一幕 难忘的瞬间 美的瞬间 鞭炮声声 娶亲 抛梁 窗口掠影

在上学的路上 在列车上

团徽在闪光 大楼里的新鲜事 一朵生活的浪花 在金钱面前 意外 好事多磨 夏日炎炎 街头见闻

几个抢拍来的镜头 ——街头即景之一 在千钧一发之际——街头即景之二 感人一幕——街头即景之三 一场风波——街头即景之四

撞车之后——街头即景之五 “对不起”、“没关系”——街头即景

之六

如此凶神恶煞——街头即景之七 好一个“拼命三郎”——街头即景之八 小店即景 （十二）真情

人间自有真情在 一张合影 送别 温暖 师生情 雨中情

珍贵的礼物 军民鱼水情 嘱托 责任 （十三）布谷鸟叫的时候 布谷鸟叫的时候

抢场 当苹果熟了的时候 （十四）节日记趣

营火晚会 圆圆的中秋节 国庆的中秋月 国庆记事 除夕 拜年 元宵佳节

写人

（一）老师

我的第一个老师 我的启蒙老师

我的小学老师 老师，印在我记忆的深处 我们的楷模 我最钦佩的老师

我最喜爱的老师 一位循循善诱的老师 恩师 严师

班主任 我们的任课老师 数学老师二三事

我们的语文老师 “活字典”

“中国通” “孩儿王”

体育老师 新老师

辅导老师 实习老师

“一字师” ××老师的肖像

（二）同学

猜猜他（她）是谁

他就是雷锋 我们的好班长

“内务部长” 我们班的状元

记一位富有创造精神的同学 一个后来居上的同学

新同学 同桌

小淘气 “小不点儿”

同桌A 、B 、C 我你他

班里的“笑星” 他（她）笑了

他（她）变了 （三）朋友

最亲密的伙伴

我的童年伙伴 我的小伙伴

陌生的小伙伴 新结识的伙伴

挚友 诤友

知音 患难之交

忘年交 棋友

（四）我

我

我的自画像 我的小传

我的“犟脾气” 我在妈妈的眼里

妈妈教我做家务 我学会了

我喜爱

我的乐趣 我的课余爱好

我爱我的 我的乐园

我忘不了 我的第一次

我漫步在

（五）我的一家

我的一家 幸福的家庭

温馨的世界 我的 （填入亲属称谓） 闲不住的爷爷 爷爷的背

奶奶的习惯

爱唠叨的奶奶 爷爷（奶奶）小时候的故事

古怪的外祖父 爱管闲事的姥姥

可怜天下父母心 我的爸爸

我有个好爸爸 爸爸是个大忙人

健忘的爸爸 爸爸的脾气

爸爸的手 妈妈，我为你自豪

妈妈的白发 妈妈的心事

妈妈笑了 念母亲

母亲的手 我的舅舅

孪生兄弟（姐妹） 弟弟是个机灵鬼

表姐（表兄） （六）邻居

邻居

左邻右舍 邻里之间

远亲不如近邻 （七）榜样

榜样

镜子 我所敬佩的人

一个值得尊敬的人 他（她）有颗金子般的心

大家赞扬他（她） 闪光的足迹

（八）平凡的人

一个平凡的人

表扬名单上没有他（她） 我投他（她）一票

一个创造美的人 一个珍惜时间的人

一个倔强的人 一个助人为乐的人

他迷上了×× 大忙人

“老黄牛” 笑了

变了

（九）三百六十行

甘为他人作衣裳 妙手回春

谢谢您，百衣天使 绿衣使者的一天 她永远满面春风 送奶人

感谢你，“马路天使” 记事

（一）往事

往事 愉快的回忆 追求 彩色的梦 这不是梦

童年趣事 那年我七岁

红领巾的回忆 我十四岁

初中生活回眸 小小的“荒唐”

生活中的一次闪失 也许，是自己错了

爸爸（妈妈），其实我是爱你的 秘密

原来如此 我做过的一件事

一件难忘的事 一件小事

一件发人深省的事 一件令人遗憾的事

一桩蠢事 一件笑掉大牙的事

一件没有料到的事 我的苦恼

被老师批评后 （二）走过的路

我走过的路

记一段有意义的生活 暑假生活一页

暑假里经历的一件事 走进考场的时候

当我接到录取通知书的时候 我闯过了这个难关

得了一百分之后 （三）难忘的一天

难忘的一天

我的生日 难忘的十四岁生日

我最快乐的一天 玩的最开心的一次

我的一个星期天 （四）明天

明天

小舟起航的联想 假如我是„„

欢度2009年国庆节 二十年后再相会

太空奇遇 寓言一则

童话一则 （五）家里的事

发生在家里的一件事

家里的喜事

乔迁之喜 喜迎门

荧光屏前 家庭里的风波 （六）校园剪影

校园剪影 校园小景 校园早春 图书馆一瞥

书声 当五心红旗冉冉升起的时候 校门口 课间十分钟 （七）班级记事

夸夸我们的班级 我们班级的新气象 学习雷锋好事多 发生在班级里的一件事 一场激烈的争论 课堂小插曲 （八）生动的一课

一堂 的课 难忘的一堂课

给我印象最深的一堂课 记一堂受欢迎的教改课 记一堂实验课 第二课堂活动散记 课余生活记趣 （九）运动会花絮

运动会花絮 运动会侧记 看××比赛（表演） 一场激烈的球赛 好一个“拼命三郎”——赛场人物速写 失败 败阵以后

（十）有意义的活动

记一次有意义的活动 “文明礼貌活动日”记事 访敬老院 游园 动物园参观记 野餐 扫烈士陵园 赶集 逛书店 （十一）社会见闻

新闻一则 故乡新貌 家乡一角 故乡行

走亲访友小记 ×××的变迁 这是我亲眼看到的 亲眼目睹的一幕 难忘的瞬间 美的瞬间 鞭炮声声 娶亲 抛梁 窗口掠影

在上学的路上 在列车上

团徽在闪光 大楼里的新鲜事 一朵生活的浪花 在金钱面前 意外 好事多磨 夏日炎炎 街头见闻

几个抢拍来的镜头 ——街头即景之一 在千钧一发之际——街头即景之二 感人一幕——街头即景之三 一场风波——街头即景之四

撞车之后——街头即景之五 “对不起”、“没关系”——街头即景

之六

如此凶神恶煞——街头即景之七 好一个“拼命三郎”——街头即景之八 小店即景 （十二）真情

人间自有真情在 一张合影 送别 温暖 师生情 雨中情

珍贵的礼物 军民鱼水情 嘱托 责任 （十三）布谷鸟叫的时候 布谷鸟叫的时候

抢场 当苹果熟了的时候 （十四）节日记趣

营火晚会 圆圆的中秋节 国庆的中秋月 国庆记事 除夕 拜年 元宵佳节

《自由作文》教学设计

内容：十二册第五单元作文：自由作文。

一、学习者分析 激励助导入。（全神贯注，真情参与。）

各位朋友，还记得我们的班歌吗？唱几句。还记得我们的口号吗？说说。自己的座右铭呢？也来说说。（火箭组、尖刀组、飞天组、钻石组都派代表说说。）

好，朋友们，你们可爱极了，我爱你们！时间有脚啊，它轻轻悄悄地挪移着。小学阶段语文课本的学习，一路走来，到了今天，已经是最后一篇习作了。今天这么多领导和老师齐集我们班，就是来检阅我们习作的学习情况的。请我亲爱的同学们展示出一个个优秀的自己，出色的自己！

我们每个同学都拥有一个五彩斑斓的世界，这个世界就是我们丰富多彩的生活。我们每天都在感受着生活，体验着生活。今天，就让我们放飞思绪，尽情回想，从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……

二、教学目标分析（目标出现啦，快来抓住它。）

这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

（自由读题目，想想这次作文可以写什么内容？有什么要求？提问。） 板书： 内容 要求

人 1、内容具体

自由作文 事 2、语句通顺 物 3、感情真实 景

……

三、教学过程：

（一）帮你快构思。（脑筋急转弯，思路上高速。）

本次作文内容不限。可写：

1、家庭生活（家人关系、性格特点、矛盾变化等）

2、学校生活（同学动态、师生关系、校园活动等）

3、社会风貌（探亲访友、旅游观光、邻里相处等）

4、国家大事（灾害事件、活动交往、民生热点等）

5、自然现象（动物植物、风景名胜、日月星辰等）

6、奇思妙想（理想憧憬、科幻童话、故事记录等）

7、常见常写（书信建议、读后感受、调查报告等）

总之，本次作文的内容包罗万象，非常广泛。我们的生活千变万化，丰富多彩，只要处处留意，善取角度，我相信大家写出来的内容必将异彩纷呈，趣味盎然。

(二) 温故而知新。（选准角度，写出水平。）

温馨提示：

1、注意文体特色。写人，要写出个性；写事，要写出感受；写景，要写出色彩；写物，要写出细节；写信，要写出情感；写活动，要写出过程；写读后感，要写出体会。

2、精彩的开头，美妙的结尾，承上启下的过渡

3、善用各种修辞（比喻、拟人、排比、夸张等）和对比以及前后照应的手法

4、尽量用上四字词、成语、诗句、歌词、对联、俗语、谚语、歇后语、名言警句等

（三）共同享成果。（领悟精彩，助你成功。）

投影示例：

写人：

有一次开班干部会议，班主任李老师正聚精会神地听汇报。忽然，一位女班干部忍不住打了一个喷嚏，口沫直溅到李老师的脸上。大家顿时惊呆了，都用责怪的目光埋怨那位班干部，并且紧张地望着李老师。只见李老师用手掌轻轻地抹了抹脸，不但不发脾气，反而微笑着说：‚真是雷声大，雨点小啊！‛这话一出，引得大家都笑了。李老师平易近人的作风，幽默风趣的语言，使紧张的场面立马变得轻松和谐了。会议继续顺利往下进行。

写景：

街口的夜景

‚街口的夜景真美啊！‛这是我们在电视上常常看到的画面。实际上，街口的夜景有多美呢？我好奇地想。

一个星期六下午，妈妈带我去小姨家玩。为了满足我的好奇心，吃过晚饭后，我们就和小姨一家去爬上风云岭看街口的夜景。

登上风云岭山顶，我放眼四望，只见星和灯像是出来比美似的。远处的灯，一盏盏，一排排，一片片地亮着，就像五彩缤纷的花朵，开满了整个街口城。街道上有灯，建筑物上有灯，公路两旁也有灯，它们密密麻麻上下左右排列着。灯海茫茫，就像一串串珍珠纵横交错连在一起，美丽极了！感觉街口的夜景是静寂的，柔和的。抬头望望天空，看到繁星点点。天上的星和地上的灯溶成一片，几乎使人分辨不出哪是星哪是灯了。有些灯时明时暗，就像人在眨眼睛，又像人在追逐，在说话。我想，莫不是天上的街市在人间出现？

再看105、106国道那汽车上的灯，仿佛天上的流星来来往往，组成一朵朵光的浪花，形成一条条光的河流，光的彩带！我的视觉和听觉混合起来，仿佛听到了街口的灯并不是沉默的，它们好像正在那里演奏着一曲曲的交响乐。

差不多九点时，我们走下了风云岭。那盏盏五彩的灯，仍在我的脑海里浮现。我想，只有太平盛世，人民幸福安康，街口的夜景才会如此的美！ （500字）

写家庭生活：爸爸妈妈的名字 作者：李欣

每个人的爸爸妈妈都有自己的名字，我的父母也不例外。然而，在爸爸眼里妈妈叫‚我说‛，在妈妈眼里爸爸也叫‚我说‛！

‚我说‛这个词是什么意思呢？它是说话时前面用的提示语。但在我们这个家庭里，‚我说‛这个词则包含着另外一种意思。

早晨，起床以后，爸爸朝妈妈说：‚‘我说’，你叠被子吧，我该上班了！‛妈妈听后爽快地说了一句‚哎，就来。‛便开始了行动。

傍晚，该做饭了，妈妈朝爸爸说：‚‘我说’，你出去买点菜吧，我正忙着呢！‛于是爸爸也爽快地说了一句‚哎，就去。‛立马就出去了。

一次，我也学着他们的样子，提高嗓门喊了一声‚我说‛！可是没有一个人理我。后来我的声音放低了，放慢了，又喊了一遍‚我说‛，

正在一旁给妹妹织毛衣的妈妈不耐烦地说：‚你愿意说就说吧！谁拦着你啦！‛这时我才知道，在我们这个家庭中，‚我说‛这个词不是通用的！

‚我说‛这个词到底是尊称，还是爱称呢？爸爸妈妈他们为什么不叫对方的真名实姓呢？后来我细细想想，用这个词虽然是不太礼貌，但又觉得这并不是一句不好的话。不是吗？爸爸妈妈就是习惯这样说的，可他们又是很开心的。（468字）

（四）博采众之长。（善辟蹊径，内容自定。）

1、想想：你准备写哪一类作文？为什么？

（因为…………让我感动、难忘、后悔、难过、开心、快乐、留恋、长大、觉得有趣、立下志向、逐渐成熟等等）

2、小组交流。

3、指名说说。根据学生发言，适时板书（可能会有以下的情况）

做过的──

听到的──

看到的──

想到的──

（把自己想说的意思写具体，语句通顺，在习作中表达出真情实

感。）

写事：过程具体，融入感受

写人：事例典型，有真情实感

写景：抓住特点，融入真情

（五）人人显身手。（习作到我啦，心灵笔生花。）

1、用草稿本写一下现时你最最想写的一、二段话，可以是你习作的开头、结尾、过渡、主要部分的内容等，总之，把你现时捕捉到的灵感用最快的速度写下来。

2、练笔分享。（投影展示，师生评议。着重注意内容是否具体，语句是否通顺，是否表达了真情实感，能够打动别人。）

（六）作业展风采。（按要求写文，习作得A+。）

亲爱的朋友们，成长是我们生命中永恒的主题。生活中的人、事、景、物等等等等汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、幸福、

难忘或忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息。今天就让我们把自己最感兴趣的东西流于笔端，并从我们的指尖流出智慧吧！ 请大家调动储备，精心选材，回去写一篇450字左右的习作。注意做到内容具体，语句通顺，感情自然流露，尽量不写错别字，写完后轻声朗读认真修改。我相信，以你们的智慧，再加上老师的点拨，这次习作一定会有所创新，有所超越！

教学反思：

一、鼓励学生、体现自我

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽，作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。

二、以学生情感为为主

以学生情感为作文教学的出发点，教师不再是作文教学的主宰者，而应该是学生情感的激发者和反应者，这就要求教师，一是培养学生对大自然、对生活的感受力。小学生活动的天地大多是学校和家庭，这大大限制了学生的感知范围，要想让学生写出或写好有真情实感的文章，必须使他们有大量感知了的事物在头脑中留下众多的表象。所以必须在创造条件丰富学生生活的同时，着重培养学生对大自然、对生活的感受力。二是要出一些开放型的作文题目。例如，给出一个范围(不定题目) ，让学生根据自己的实际需要确定题目进行写

作。

三、从学生实际情况出发

要允许学生在自身实际情况的基础上‚自定‛所要达到的写作目标，诸如文体、材料选择、表达手法运用、表达技巧的借鉴等方面，不搞统一要求，也不提统一标准。一般地说学生‚自定‛的目标总是较切合他们的实际水平，而且正因为是‚自定‛的，若目标含有一定的挑战性，会极大地激发他们的自觉性、征服心和自信心。具体做法有以下几种，一是可让学生变换题目写。对于同一事件，学生从不同角度，拟出不同的题目进行写作。如‚登山‛，可按中心、时间、人物、事件、感受等方面进行写作。二是可让学生从不同角度写。从多角度认识和表达，如‚校园‛，可写校园的景色宜人、过去的校园、未来的校园、校园中的新人新事新风尚、老师的辛勤劳动等。三是可让学生运用不同的技巧写。可按顺序写，也可用倒序写；可先总后分也可先分后总等。四是对课文进行补写、续写等。

四、以自由作文为主

在写作过程中允许学生自己完成，也可自由讨论；可以一次性定稿，也可一人写多篇。总之，只要学生在‚写‛，教师对‚写‛的方式、过程尽可能不加干预。只要学生‚写‛的目标达到了，手段由学生自由选择。这一原则下具体的做法有：一是让学生建立自由的创作交流组织。二是教师要有民主的指导方式，促进学生大胆准确地表达，这就要求教师要鼓励并容忍学生不同的看法和意见。如《一件……的事》，学生一般都从正面写，其实还可从‚反面‛写，如后悔的事、伤心的事、想起来令我汗颜的事等等。又有学生写《我的母校》总是写校园如何吸引人，生活如何难忘，其实也可谈令自己伤心的事、令自己生气的事，它们都是客观存在的事实。对此，教师应予肯定。

《自由作文》教学设计

内容：十二册第五单元作文：自由作文。

一、学习者分析 激励助导入。（全神贯注，真情参与。）

各位朋友，还记得我们的班歌吗？唱几句。还记得我们的口号吗？说说。自己的座右铭呢？也来说说。（火箭组、尖刀组、飞天组、钻石组都派代表说说。）

好，朋友们，你们可爱极了，我爱你们！时间有脚啊，它轻轻悄悄地挪移着。小学阶段语文课本的学习，一路走来，到了今天，已经是最后一篇习作了。今天这么多领导和老师齐集我们班，就是来检阅我们习作的学习情况的。请我亲爱的同学们展示出一个个优秀的自己，出色的自己！

我们每个同学都拥有一个五彩斑斓的世界，这个世界就是我们丰富多彩的生活。我们每天都在感受着生活，体验着生活。今天，就让我们放飞思绪，尽情回想，从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……

二、教学目标分析（目标出现啦，快来抓住它。）

这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

（自由读题目，想想这次作文可以写什么内容？有什么要求？提问。） 板书： 内容 要求

人 1、内容具体

自由作文 事 2、语句通顺 物 3、感情真实 景

……

三、教学过程：

（一）帮你快构思。（脑筋急转弯，思路上高速。）

本次作文内容不限。可写：

1、家庭生活（家人关系、性格特点、矛盾变化等）

2、学校生活（同学动态、师生关系、校园活动等）

3、社会风貌（探亲访友、旅游观光、邻里相处等）

4、国家大事（灾害事件、活动交往、民生热点等）

5、自然现象（动物植物、风景名胜、日月星辰等）

6、奇思妙想（理想憧憬、科幻童话、故事记录等）

7、常见常写（书信建议、读后感受、调查报告等）

总之，本次作文的内容包罗万象，非常广泛。我们的生活千变万化，丰富多彩，只要处处留意，善取角度，我相信大家写出来的内容必将异彩纷呈，趣味盎然。

(二) 温故而知新。（选准角度，写出水平。）

温馨提示：

1、注意文体特色。写人，要写出个性；写事，要写出感受；写景，要写出色彩；写物，要写出细节；写信，要写出情感；写活动，要写出过程；写读后感，要写出体会。

2、精彩的开头，美妙的结尾，承上启下的过渡

3、善用各种修辞（比喻、拟人、排比、夸张等）和对比以及前后照应的手法

4、尽量用上四字词、成语、诗句、歌词、对联、俗语、谚语、歇后语、名言警句等

（三）共同享成果。（领悟精彩，助你成功。）

投影示例：

写人：

有一次开班干部会议，班主任李老师正聚精会神地听汇报。忽然，一位女班干部忍不住打了一个喷嚏，口沫直溅到李老师的脸上。大家顿时惊呆了，都用责怪的目光埋怨那位班干部，并且紧张地望着李老师。只见李老师用手掌轻轻地抹了抹脸，不但不发脾气，反而微笑着说：‚真是雷声大，雨点小啊！‛这话一出，引得大家都笑了。李老师平易近人的作风，幽默风趣的语言，使紧张的场面立马变得轻松和谐了。会议继续顺利往下进行。

写景：

街口的夜景

‚街口的夜景真美啊！‛这是我们在电视上常常看到的画面。实际上，街口的夜景有多美呢？我好奇地想。

一个星期六下午，妈妈带我去小姨家玩。为了满足我的好奇心，吃过晚饭后，我们就和小姨一家去爬上风云岭看街口的夜景。

登上风云岭山顶，我放眼四望，只见星和灯像是出来比美似的。远处的灯，一盏盏，一排排，一片片地亮着，就像五彩缤纷的花朵，开满了整个街口城。街道上有灯，建筑物上有灯，公路两旁也有灯，它们密密麻麻上下左右排列着。灯海茫茫，就像一串串珍珠纵横交错连在一起，美丽极了！感觉街口的夜景是静寂的，柔和的。抬头望望天空，看到繁星点点。天上的星和地上的灯溶成一片，几乎使人分辨不出哪是星哪是灯了。有些灯时明时暗，就像人在眨眼睛，又像人在追逐，在说话。我想，莫不是天上的街市在人间出现？

再看105、106国道那汽车上的灯，仿佛天上的流星来来往往，组成一朵朵光的浪花，形成一条条光的河流，光的彩带！我的视觉和听觉混合起来，仿佛听到了街口的灯并不是沉默的，它们好像正在那里演奏着一曲曲的交响乐。

差不多九点时，我们走下了风云岭。那盏盏五彩的灯，仍在我的脑海里浮现。我想，只有太平盛世，人民幸福安康，街口的夜景才会如此的美！ （500字）

写家庭生活：爸爸妈妈的名字 作者：李欣

每个人的爸爸妈妈都有自己的名字，我的父母也不例外。然而，在爸爸眼里妈妈叫‚我说‛，在妈妈眼里爸爸也叫‚我说‛！

‚我说‛这个词是什么意思呢？它是说话时前面用的提示语。但在我们这个家庭里，‚我说‛这个词则包含着另外一种意思。

早晨，起床以后，爸爸朝妈妈说：‚‘我说’，你叠被子吧，我该上班了！‛妈妈听后爽快地说了一句‚哎，就来。‛便开始了行动。

傍晚，该做饭了，妈妈朝爸爸说：‚‘我说’，你出去买点菜吧，我正忙着呢！‛于是爸爸也爽快地说了一句‚哎，就去。‛立马就出去了。

一次，我也学着他们的样子，提高嗓门喊了一声‚我说‛！可是没有一个人理我。后来我的声音放低了，放慢了，又喊了一遍‚我说‛，

正在一旁给妹妹织毛衣的妈妈不耐烦地说：‚你愿意说就说吧！谁拦着你啦！‛这时我才知道，在我们这个家庭中，‚我说‛这个词不是通用的！

‚我说‛这个词到底是尊称，还是爱称呢？爸爸妈妈他们为什么不叫对方的真名实姓呢？后来我细细想想，用这个词虽然是不太礼貌，但又觉得这并不是一句不好的话。不是吗？爸爸妈妈就是习惯这样说的，可他们又是很开心的。（468字）

（四）博采众之长。（善辟蹊径，内容自定。）

1、想想：你准备写哪一类作文？为什么？

（因为…………让我感动、难忘、后悔、难过、开心、快乐、留恋、长大、觉得有趣、立下志向、逐渐成熟等等）

2、小组交流。

3、指名说说。根据学生发言，适时板书（可能会有以下的情况）

做过的──

听到的──

看到的──

想到的──

（把自己想说的意思写具体，语句通顺，在习作中表达出真情实

感。）

写事：过程具体，融入感受

写人：事例典型，有真情实感

写景：抓住特点，融入真情

（五）人人显身手。（习作到我啦，心灵笔生花。）

1、用草稿本写一下现时你最最想写的一、二段话，可以是你习作的开头、结尾、过渡、主要部分的内容等，总之，把你现时捕捉到的灵感用最快的速度写下来。

2、练笔分享。（投影展示，师生评议。着重注意内容是否具体，语句是否通顺，是否表达了真情实感，能够打动别人。）

（六）作业展风采。（按要求写文，习作得A+。）

亲爱的朋友们，成长是我们生命中永恒的主题。生活中的人、事、景、物等等等等汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、幸福、

难忘或忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息。今天就让我们把自己最感兴趣的东西流于笔端，并从我们的指尖流出智慧吧！ 请大家调动储备，精心选材，回去写一篇450字左右的习作。注意做到内容具体，语句通顺，感情自然流露，尽量不写错别字，写完后轻声朗读认真修改。我相信，以你们的智慧，再加上老师的点拨，这次习作一定会有所创新，有所超越！

教学反思：

一、鼓励学生、体现自我

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽，作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。

二、以学生情感为为主

以学生情感为作文教学的出发点，教师不再是作文教学的主宰者，而应该是学生情感的激发者和反应者，这就要求教师，一是培养学生对大自然、对生活的感受力。小学生活动的天地大多是学校和家庭，这大大限制了学生的感知范围，要想让学生写出或写好有真情实感的文章，必须使他们有大量感知了的事物在头脑中留下众多的表象。所以必须在创造条件丰富学生生活的同时，着重培养学生对大自然、对生活的感受力。二是要出一些开放型的作文题目。例如，给出一个范围(不定题目) ，让学生根据自己的实际需要确定题目进行写

作。

三、从学生实际情况出发

要允许学生在自身实际情况的基础上‚自定‛所要达到的写作目标，诸如文体、材料选择、表达手法运用、表达技巧的借鉴等方面，不搞统一要求，也不提统一标准。一般地说学生‚自定‛的目标总是较切合他们的实际水平，而且正因为是‚自定‛的，若目标含有一定的挑战性，会极大地激发他们的自觉性、征服心和自信心。具体做法有以下几种，一是可让学生变换题目写。对于同一事件，学生从不同角度，拟出不同的题目进行写作。如‚登山‛，可按中心、时间、人物、事件、感受等方面进行写作。二是可让学生从不同角度写。从多角度认识和表达，如‚校园‛，可写校园的景色宜人、过去的校园、未来的校园、校园中的新人新事新风尚、老师的辛勤劳动等。三是可让学生运用不同的技巧写。可按顺序写，也可用倒序写；可先总后分也可先分后总等。四是对课文进行补写、续写等。

四、以自由作文为主

在写作过程中允许学生自己完成，也可自由讨论；可以一次性定稿，也可一人写多篇。总之，只要学生在‚写‛，教师对‚写‛的方式、过程尽可能不加干预。只要学生‚写‛的目标达到了，手段由学生自由选择。这一原则下具体的做法有：一是让学生建立自由的创作交流组织。二是教师要有民主的指导方式，促进学生大胆准确地表达，这就要求教师要鼓励并容忍学生不同的看法和意见。如《一件……的事》，学生一般都从正面写，其实还可从‚反面‛写，如后悔的事、伤心的事、想起来令我汗颜的事等等。又有学生写《我的母校》总是写校园如何吸引人，生活如何难忘，其实也可谈令自己伤心的事、令自己生气的事，它们都是客观存在的事实。对此，教师应予肯定。

再看艺术节

五年五班 赵梓含

转眼间，距学期初

举行的艺术节已经过

去一个多月了，可是这

场盛会带给同学们的

影响却是无限的，现在

重新观看艺术节的光

盘时，却可以品出另一

番味道。

还记得艺术节那天下了雨，但同学们的热情和期待却不减分毫。我们在操场上坐好后，校长宣布艺术节开始。无数气球扑进天空的怀抱，礼炮的响声冲破云霄。乌云好像因惧怕这惊天动地的场面而被迫躲避起来，太阳的光芒照耀整个西关校园。这时，一直优美的舞蹈首先映入我们的眼帘。轻盈的舞姿博得同学们的声声喝彩。接下来，一曲嘹亮的歌声传遍个个角落，使我们的心情也变得畅快起来。光盘虽不能带着我们重返艺术节，但也使我们重温了那种欢乐的场面。美丽的舞蹈、嘹亮的歌声，别具一格有富有哲理的话剧，激昂的朗诵代表了西关小学学生的多才多艺，也体现了西关小学这个大家庭和谐、欢乐的氛围。

今天再看艺术节，使我更深刻地认识到母校西关的这种热闹、和谐的气氛，也从同学们的节目中体会到了对西关小学的感谢与热爱。 春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会 开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写） 第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

再看艺术节

五年五班 赵梓含

转眼间，距学期初

举行的艺术节已经过

去一个多月了，可是这

场盛会带给同学们的

影响却是无限的，现在

重新观看艺术节的光

盘时，却可以品出另一

番味道。

还记得艺术节那天下了雨，但同学们的热情和期待却不减分毫。我们在操场上坐好后，校长宣布艺术节开始。无数气球扑进天空的怀抱，礼炮的响声冲破云霄。乌云好像因惧怕这惊天动地的场面而被迫躲避起来，太阳的光芒照耀整个西关校园。这时，一直优美的舞蹈首先映入我们的眼帘。轻盈的舞姿博得同学们的声声喝彩。接下来，一曲嘹亮的歌声传遍个个角落，使我们的心情也变得畅快起来。光盘虽不能带着我们重返艺术节，但也使我们重温了那种欢乐的场面。美丽的舞蹈、嘹亮的歌声，别具一格有富有哲理的话剧，激昂的朗诵代表了西关小学学生的多才多艺，也体现了西关小学这个大家庭和谐、欢乐的氛围。

今天再看艺术节，使我更深刻地认识到母校西关的这种热闹、和谐的气氛，也从同学们的节目中体会到了对西关小学的感谢与热爱。 春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会 开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写） 第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

2014：

假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以“校园生活·创意无限”(Innovations on Campus)为主题的创意作品展评活动。请你根据以下图示，以短文形式用英语写一份书面通知。 注意: 1. 词数100左右;

2. 可以适当发挥，以使行文连贯;

3. 开头及结尾已为你写好，不计人总词数。 参考词汇: 校园campus

创意作品innovation

颁奖prize-giving

2013

一个英文网站面向中学生征稿。请你写一篇英文稿件，介绍“中秋节”及这个节日里的主要活动。 写作要点：

1、 它是中国传统节日之一； 2、 家人团聚； 3、 赏月、吃月饼、

4、 还有旅游、访友等其他活动。 5、 注意：

1． 词数100左右；

2． 可以适当增加细节，以使用文连贯； 3． 开头语已您写好，不讲总词数。 参考词汇： 中秋节:the Mid-Autumn Festival 农历: lunar calendar

赏月: enjoy the full moon

月饼: moon cake

2012

假定你是某中学的学生李华。请用英语给出版社会的编辑写封信，表达你对现在使用的英语材料的看法，内容主要包括： 优点：1. 话题广泛； 2图片丰富；

3有助于提高 学习兴趣。 建议“适当降低词汇难度。

注意：

1． 词数100左右；

2． 可以适当增加细节，以使用文连贯； 3． 开头语已您写好，不讲总词数。

11假定你是李华，将于今年七月从新星外语学校毕业．你从报纸上得知B & B公司要招聘一名英文秘书，你很感兴趣写一封求职信，包括下列要点: 1．年龄：

2．学习情况及英语水平： 3．兴趣和特长； 4．性格特点.

注意： 1．词数100左右；

2．可适当增加细节，以使行为连贯； 3．开头语和结束语己为你写好．

An exciting event "Innovations on Campus" is around the corner. Everyone of you is expected to be part of the event which encourages creative minds and gives full play to your DIY skills.

Note that your innovations must be school things. Along with your wonderful innovation, you need to hand in a report, explaining how the idea occurs to you and what materials you use.

All the collections will be on show from June 16 to 18 in the gym. Looking forward to the prize-giving ceremony? Sure! It’ll be held from 15:00 to 17:00 on June 18. So don’t miss the chance of being the winner. Your contribution will certainly make the event a huge success. For any questions, call Li Hua at 44876655.

Come on, everybody! It's your show time. Student Union

The Mid- Autumn Fetival

The Mid-Autumn Festival falls on the 15th of the eighth month of Our Chinese lunar calendar. As one of the traditional Chinese festivals, it has been enjoying great popularity in our country. Usually, no matter how far away or how busy we are, we will try to come home for the celebration. The moon that night looks the brightest in the whole lunar month. What we love most is the time we enjoy the full moon together. With the beautiful moon up in the sky, we sit together and eat moon cakes and fruit, sharing our stories. In addition to these traditional activities, we have a wider range of choices such as travelling and visiting our relatives or friends.

Dear Editor,

As a student reader, I am writing to talk about the English textbooks published by your house. These books have many advantages. One of them is that we can find a variety of topics, such as science, culture and history. These topics, 1 think, arc very popular with us students. What's more, along with the texts there are many beautiful and colorful pictures, which can help us understand English better. Even the students who used to dislike English have turned out to be interested in the subject. However, some of the texts have too many new words and expressions which are hard for us. Therefore, I'd like to suggest changing them into easier ones. Best regards, Li Hua

In early January this year, the rate of UFO reports were (was) steady, around three per weeks(week). When however, on Monday, January 16. a science fiction film about visitors to (from)outer space was shown on television, there was the (an) immediate increase in reports of sightings from all parts of the States. The commanding officer, Wayne Tyler, who (was/is) directly responsible for the study of all such reports, decided to making (make) his findings known. They (he) wrote an article, which said that all UFO reports could be explained for quite naturally by aircraft movements. Follow (Following) this explanation, there was a rapid drop in the number of reported sightings, because (although /though/but/yet) the rate remained above the previous level.

2014：

假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以“校园生活·创意无限”(Innovations on Campus)为主题的创意作品展评活动。请你根据以下图示，以短文形式用英语写一份书面通知。 注意: 1. 词数100左右;

2. 可以适当发挥，以使行文连贯;

3. 开头及结尾已为你写好，不计人总词数。 参考词汇: 校园campus

创意作品innovation

颁奖prize-giving

2013

一个英文网站面向中学生征稿。请你写一篇英文稿件，介绍“中秋节”及这个节日里的主要活动。 写作要点：

1、 它是中国传统节日之一； 2、 家人团聚； 3、 赏月、吃月饼、

4、 还有旅游、访友等其他活动。 5、 注意：

1． 词数100左右；

2． 可以适当增加细节，以使用文连贯； 3． 开头语已您写好，不讲总词数。 参考词汇： 中秋节:the Mid-Autumn Festival 农历: lunar calendar

赏月: enjoy the full moon

月饼: moon cake

2012

假定你是某中学的学生李华。请用英语给出版社会的编辑写封信，表达你对现在使用的英语材料的看法，内容主要包括： 优点：1. 话题广泛； 2图片丰富；

3有助于提高 学习兴趣。 建议“适当降低词汇难度。

注意：

1． 词数100左右；

2． 可以适当增加细节，以使用文连贯； 3． 开头语已您写好，不讲总词数。

11假定你是李华，将于今年七月从新星外语学校毕业．你从报纸上得知B & B公司要招聘一名英文秘书，你很感兴趣写一封求职信，包括下列要点: 1．年龄：

2．学习情况及英语水平： 3．兴趣和特长； 4．性格特点.

注意： 1．词数100左右；

2．可适当增加细节，以使行为连贯； 3．开头语和结束语己为你写好．

An exciting event "Innovations on Campus" is around the corner. Everyone of you is expected to be part of the event which encourages creative minds and gives full play to your DIY skills.

Note that your innovations must be school things. Along with your wonderful innovation, you need to hand in a report, explaining how the idea occurs to you and what materials you use.

All the collections will be on show from June 16 to 18 in the gym. Looking forward to the prize-giving ceremony? Sure! It’ll be held from 15:00 to 17:00 on June 18. So don’t miss the chance of being the winner. Your contribution will certainly make the event a huge success. For any questions, call Li Hua at 44876655.

Come on, everybody! It's your show time. Student Union

The Mid- Autumn Fetival

The Mid-Autumn Festival falls on the 15th of the eighth month of Our Chinese lunar calendar. As one of the traditional Chinese festivals, it has been enjoying great popularity in our country. Usually, no matter how far away or how busy we are, we will try to come home for the celebration. The moon that night looks the brightest in the whole lunar month. What we love most is the time we enjoy the full moon together. With the beautiful moon up in the sky, we sit together and eat moon cakes and fruit, sharing our stories. In addition to these traditional activities, we have a wider range of choices such as travelling and visiting our relatives or friends.

Dear Editor,

As a student reader, I am writing to talk about the English textbooks published by your house. These books have many advantages. One of them is that we can find a variety of topics, such as science, culture and history. These topics, 1 think, arc very popular with us students. What's more, along with the texts there are many beautiful and colorful pictures, which can help us understand English better. Even the students who used to dislike English have turned out to be interested in the subject. However, some of the texts have too many new words and expressions which are hard for us. Therefore, I'd like to suggest changing them into easier ones. Best regards, Li Hua

In early January this year, the rate of UFO reports were (was) steady, around three per weeks(week). When however, on Monday, January 16. a science fiction film about visitors to (from)outer space was shown on television, there was the (an) immediate increase in reports of sightings from all parts of the States. The commanding officer, Wayne Tyler, who (was/is) directly responsible for the study of all such reports, decided to making (make) his findings known. They (he) wrote an article, which said that all UFO reports could be explained for quite naturally by aircraft movements. Follow (Following) this explanation, there was a rapid drop in the number of reported sightings, because (although /though/but/yet) the rate remained above the previous level.

六年级语文上册精品作文题目集锦

第一单元

一、把自己想象成大自然中的一员

1、我是风儿吹啊吹 2、小鸟飞飞飞 3、我是一只小小鸟 4、我是一朵无忧的云 5、大自然是我的家 6、林中访友 7、鱼儿游啊游 8、我是大自然的一员----秋雨 9、我是一朵怒放的花 10、云儿飘飘 11、秋（春）雨沙沙 12、小草探出了头 13、风婆婆游历记 14、太阳公公游历记 15、小小卵石历险记 16、我是一棵老树17、天边那抹晚霞 18、春意正浓时 19、春城晨景 20、雪儿真美 21、春天真美 22、嫦娥归来 23、昏鸦日记 二、音响世界

1、大自然真美妙 2、听风（雨、雷、涛、松） 3、听取蛙声一片 4、翠林听风 5、神奇的声音 6、醉人的妙音 7、喧嚣的超市 8、聆听鸟语 9、高山流水有妙音 10、清晨的校园（街道、田野、山林） 11、奇妙的天籁（天籁就是大自然中奇妙之音）12、听泉 13、田园（街市）交响曲 14、大年夜，我们一起笑 15、山雨欲来风满楼 16、雷雨交加的夜晚 17、繁忙的工地 18、机器隆隆隆 19、我最喜欢这首歌 20、欢乐飞进我们家 21、这声音真美 22、稻花香里听丰年 三、暑期生活

1、游**** 2、今天真高兴 3、妈妈，你停下吧 4、今天真好玩 5、鱼木寨真美 6、回乡行 „„

第二单元

一、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

1、我给祖国画张像 2、祖国在我心中 3、家·家乡·祖国 4、我爱祖国 5、祖国啊，我想对你说 6、二十年后的祖国 7、祖国河山处处绿 二、写一篇读后感。要表达真情实感。 1、读《 》有感

第三单元

以关心、帮助为主题，写体现人们相互关爱的事情。

1、爱，无需理由 2、爱，就在身边 3、爱，不寒冷 4、爱，不陌生5、暖暖的爱 6、让座风波 7、投下的不是钱 8、我要做天使 9、爱，无价 10、有一种爱叫谎言 11、有一种谎言叫爱 12、弯弯（软软、潮潮、亮晶晶）的爱 13、父（母）爱无言 14、师爱如山 15、母爱似水 16、关爱他人就是善待自己 17、爱的奉献 18、有多少爱可以重来 19、真爱永恒 20、爱在传递中„„ 21、爱，一朵永不凋谢的花 22、那杯浓浓的奶 23、妈妈的白发 24、冬日情暖 25、美丽的谎言

第四单元

一、写建议书

1、建议书 2、为了世界更美丽 二、看漫画写感受、编故事。

1、伐木人，住手！ 2、有虫的木头 3、这段木头有虫！ 4、请别“高抬贵手”5、别动，我是护林员！ 6、惊险的人鸟大战 7、保护环境，人人

有责——观《这段木头有虫》有感 8、别让“木头”有虫 9、我，专治“虫”病 10、啄木鸟·木头·虫 11、到底哪段木头里有虫？ 12、森林卫士日记

第五单元

一、写小伙伴 1、“哈哈”** 2、女大十二变 3、爱哭（笑）的她 4、我的笨（傻）同桌 5、他真搞笑 6、巧手** 7、百变大王*** 8、他真让我佩服 9、“大炮”** 10、我真想念她 11、他（她）留在我记忆的深处 12、他（她）是我的榜样 13、他（她）值得我学习 14、书（球）迷** 15、嘿，他这个人 16、爱“算计”的** 17、**“三变” 18、“多面”** 19、他真能干 20、“天使”** 21、双面娇娃 22、害羞的** 23、傻宝 24、馋嘴** 25、幽默达人 26、“小气鬼”**27、拆笔大王 二、续写《小木船》

1、小木船 2、友谊之船 3、友谊 4、友谊的见证 5、友谊如船 6、我和陈明有个约定 7、满载友情的小小船

第六单元

选择下面的题目写一首小诗。

1、白云 2、蓝天 3、雄鹰（小鸟、燕子、喜鹊等等） 4、老师（爸爸、爷爷、妈妈、妹妹等等） 5、**花（花、草、树、林等等） 6、雷电 7、风儿 8、老鼠（猫、狗、牛、猪、马等等）9、太阳（月亮、星星等等）10、山泉（小溪、河流等等）

第七单元

一、看图作文 1、母鸭救子记 2、因为爱 3、街头的温暖 4、爱的机智 5、爱的见证 6、母爱的力量 7、孩子，你等着 8、爱，有时很简单 9、人鸭其谱和谐曲 10、爱，无处不在 11、小鸭得救了 12、小鸭历险记 13、温哥华街头的爱 14、惊险二十分钟

二、人与动物、动物与动物的真情故事

1、我和“小白”有个约定 2、我们家的“不速之客” 3、鸭狗情 4、金色的脚印 5、人蛇情缘 6、松鼠（仓鼠）留下一屋笑 7、狗妈妈的秘密 8、好狗是怎样炼成的 9、母鸡的情感世界 10、义鼠（犬） 11、我们家的“第四者” 12、猫狗情仇 13、糊涂的鸭妈妈 第八单元

一、写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受

1、我的“武”台 2、美术，我的最爱 3、二胡情缘 4、翰墨情深 5、舞蹈，想说爱你不容易 6、我向妈妈学刺绣 7、指间流动的音符 二、写自己喜欢的一件艺术品

1、我们家的“四大美女”2、我们家的“艺术品”3、我最喜欢的一幅画（一首诗、一首歌等等）4、我们家的“四君子（十字绣：梅兰竹菊傲、幽、坚、淡）”5、我们家的“三友（十字绣：松、竹、梅）”6、雄鹰在客厅里展翅（十字绣：大鹏展翅）7、长城修到了我们家（十字绣：万里长城）8、我最爱我的“娃娃”

六年级语文上册精品作文题目集锦

第一单元

一、把自己想象成大自然中的一员

1、我是风儿吹啊吹 2、小鸟飞飞飞 3、我是一只小小鸟 4、我是一朵无忧的云 5、大自然是我的家 6、林中访友 7、鱼儿游啊游 8、我是大自然的一员----秋雨 9、我是一朵怒放的花 10、云儿飘飘 11、秋（春）雨沙沙 12、小草探出了头 13、风婆婆游历记 14、太阳公公游历记 15、小小卵石历险记 16、我是一棵老树17、天边那抹晚霞 18、春意正浓时 19、春城晨景 20、雪儿真美 21、春天真美 22、嫦娥归来 23、昏鸦日记 二、音响世界

1、大自然真美妙 2、听风（雨、雷、涛、松） 3、听取蛙声一片 4、翠林听风 5、神奇的声音 6、醉人的妙音 7、喧嚣的超市 8、聆听鸟语 9、高山流水有妙音 10、清晨的校园（街道、田野、山林） 11、奇妙的天籁（天籁就是大自然中奇妙之音）12、听泉 13、田园（街市）交响曲 14、大年夜，我们一起笑 15、山雨欲来风满楼 16、雷雨交加的夜晚 17、繁忙的工地 18、机器隆隆隆 19、我最喜欢这首歌 20、欢乐飞进我们家 21、这声音真美 22、稻花香里听丰年 三、暑期生活

1、游**** 2、今天真高兴 3、妈妈，你停下吧 4、今天真好玩 5、鱼木寨真美 6、回乡行 „„

第二单元

一、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

1、我给祖国画张像 2、祖国在我心中 3、家·家乡·祖国 4、我爱祖国 5、祖国啊，我想对你说 6、二十年后的祖国 7、祖国河山处处绿 二、写一篇读后感。要表达真情实感。 1、读《 》有感

第三单元

以关心、帮助为主题，写体现人们相互关爱的事情。

1、爱，无需理由 2、爱，就在身边 3、爱，不寒冷 4、爱，不陌生5、暖暖的爱 6、让座风波 7、投下的不是钱 8、我要做天使 9、爱，无价 10、有一种爱叫谎言 11、有一种谎言叫爱 12、弯弯（软软、潮潮、亮晶晶）的爱 13、父（母）爱无言 14、师爱如山 15、母爱似水 16、关爱他人就是善待自己 17、爱的奉献 18、有多少爱可以重来 19、真爱永恒 20、爱在传递中„„ 21、爱，一朵永不凋谢的花 22、那杯浓浓的奶 23、妈妈的白发 24、冬日情暖 25、美丽的谎言

第四单元

一、写建议书

1、建议书 2、为了世界更美丽 二、看漫画写感受、编故事。

1、伐木人，住手！ 2、有虫的木头 3、这段木头有虫！ 4、请别“高抬贵手”5、别动，我是护林员！ 6、惊险的人鸟大战 7、保护环境，人人

有责——观《这段木头有虫》有感 8、别让“木头”有虫 9、我，专治“虫”病 10、啄木鸟·木头·虫 11、到底哪段木头里有虫？ 12、森林卫士日记

第五单元

一、写小伙伴 1、“哈哈”** 2、女大十二变 3、爱哭（笑）的她 4、我的笨（傻）同桌 5、他真搞笑 6、巧手** 7、百变大王*** 8、他真让我佩服 9、“大炮”** 10、我真想念她 11、他（她）留在我记忆的深处 12、他（她）是我的榜样 13、他（她）值得我学习 14、书（球）迷** 15、嘿，他这个人 16、爱“算计”的** 17、**“三变” 18、“多面”** 19、他真能干 20、“天使”** 21、双面娇娃 22、害羞的** 23、傻宝 24、馋嘴** 25、幽默达人 26、“小气鬼”**27、拆笔大王 二、续写《小木船》

1、小木船 2、友谊之船 3、友谊 4、友谊的见证 5、友谊如船 6、我和陈明有个约定 7、满载友情的小小船

第六单元

选择下面的题目写一首小诗。

1、白云 2、蓝天 3、雄鹰（小鸟、燕子、喜鹊等等） 4、老师（爸爸、爷爷、妈妈、妹妹等等） 5、**花（花、草、树、林等等） 6、雷电 7、风儿 8、老鼠（猫、狗、牛、猪、马等等）9、太阳（月亮、星星等等）10、山泉（小溪、河流等等）

第七单元

一、看图作文 1、母鸭救子记 2、因为爱 3、街头的温暖 4、爱的机智 5、爱的见证 6、母爱的力量 7、孩子，你等着 8、爱，有时很简单 9、人鸭其谱和谐曲 10、爱，无处不在 11、小鸭得救了 12、小鸭历险记 13、温哥华街头的爱 14、惊险二十分钟

二、人与动物、动物与动物的真情故事

1、我和“小白”有个约定 2、我们家的“不速之客” 3、鸭狗情 4、金色的脚印 5、人蛇情缘 6、松鼠（仓鼠）留下一屋笑 7、狗妈妈的秘密 8、好狗是怎样炼成的 9、母鸡的情感世界 10、义鼠（犬） 11、我们家的“第四者” 12、猫狗情仇 13、糊涂的鸭妈妈 第八单元

一、写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受

1、我的“武”台 2、美术，我的最爱 3、二胡情缘 4、翰墨情深 5、舞蹈，想说爱你不容易 6、我向妈妈学刺绣 7、指间流动的音符 二、写自己喜欢的一件艺术品

1、我们家的“四大美女”2、我们家的“艺术品”3、我最喜欢的一幅画（一首诗、一首歌等等）4、我们家的“四君子（十字绣：梅兰竹菊傲、幽、坚、淡）”5、我们家的“三友（十字绣：松、竹、梅）”6、雄鹰在客厅里展翅（十字绣：大鹏展翅）7、长城修到了我们家（十字绣：万里长城）8、我最爱我的“娃娃”

仓坂小学2016——2017学年度第一学期

国 旗 下 演 讲 稿

（ ）年级 演讲人： 第 1 页 第1周：开学篇

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！刚刚度过了一个安全、充实愉快而有意义的暑假，我们又回到了美丽的校园。伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。

借今天的机会，给同学提几点要求和希望。

首先要加强安全防范意识，上学的路上要严格遵守交通规则，严禁在上学、放学的路上玩耍、追逐。在校时，必须严格遵守学校的各项规章制度，严禁在教室里、活动场所追逐打闹，严禁玩弄电器插座和开关、等有危险的设备，严禁把有危险的玩具带到学校玩耍，严禁玩危险的游戏。

第二，要培养勤俭节约、爱护公物的良好品格，把学校的水电、用品看作自己家里的一样爱护，看到有浪费学校水电或破坏公物的现象，每一个人都有责任加以制止或批评。要培养良好的卫生习惯，严禁随地吐痰、随地乱扔纸屑、果壳、包装袋等垃圾。要培养相互关心、助人为乐等好品质，让学校真正成为我们学习的乐园，精神的家园。 第三，要勤奋学习，不断进步。读书，就得不负父母师长的殷切希望，对得起自己的每天，通过努力去实现那志存九天的壮怀理想。希望你们明确目标、增强信心、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力拼搏。

同学们，老师们，新的学年，我们有理由相信，只要努力与我们同行，希望就会与我们同在! 也一定能够谱写万古小学新的篇章！

仓坂小学2016——2017学年度第一学期

国 旗 下 演 讲 稿

（ ）年级 演讲人： 第 2 页 第二周 《开展文明活动 共建平安校园》。

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是《开展文明活动 共建平安校园》。 “习惯成就人生”的校训，努力让自己成为一个热爱祖国、理想远大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。但这一切的努力都基于“安全”之上，否则一切都成为空话。经过大队部一周的检查，同学们在校存在着诸多安全隐患。为此，我向同学们提以下几点要求：

1、上下楼梯要有秩序，要靠右边走。不准拥挤，更不准推人。前面的人摔倒的话，马上要停止前行，把摔倒的人扶起来。

2、课间不做危险动作，不玩推挤等危险游戏。

3、不准在教室里、走廊内互相追逐、打闹。

4、上体育课、活动课、音乐课时，要听从老师指挥，排队有序进出。

5、进入食堂就餐不能推挤、不能奔跑、不能大声喧哗，安静有序就餐。

6、课间活动时不将雨具当作玩具，以防伤害他人伤害自己。

生活是美好的，只有加强安全意识，懂得保护自己，文明活动，才能拥有多姿多彩的校园生活。同学们，让我们以新学期为新的起点，共同携手努力共建一个平安的校园，健康快乐地成长吧！

仓坂小学2016——2017学年度第一学期

国 旗 下 演 讲 稿

（ ）年级 演讲人： 第 3 页 第三周 《感恩教师》

老师们、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是《感恩教师》

九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。今天，我们将迎来中华人民共和国第28个教师节。在此，我先向每一位教师致以最诚挚的节日问候！祝愿你们身心健康愉悦，合家幸福美满！

每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。 同学们，师恩难忘，难忘师恩, 在教师节来临之际, 让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会。赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我们亲爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好！

仓坂小学2016——2017学年度第一学期

国 旗 下 演 讲 稿

（ ）年级 演讲人： 第 4 页 第四周 《养成好习惯，争做文明人》

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，国旗下讲话的主题是《养成好习惯，争做文明人》。 我希望全体同学做到以下几点。

1、尊敬国旗。周一升旗仪式的时候，我们要面向国旗行庄严的队礼。

2、规范佩戴红领巾。红领巾是少先队员的标志。

3、主动问好致谢。主动问好致谢应成为我们的习惯，面带微笑，心怀真诚，主动向别人问好致谢，让文明礼貌之花在校园内处处绽放。

4、不在走廊楼梯上追逐奔跑、喧哗打闹。课间总有少数同学喜欢追逐打闹，扰乱了课间秩序，影响了其他同学的放松休息，这不仅不安全还可能会引发纠纷。

5、勤俭节约。不去商店上买零食。

6、保持教室整洁有序。教室是我们共同小家，我们要物品摆放整齐，玻璃洁净明亮、布臵美观温馨。

7、不要丢三落四。上学时忘带了学习用品、红领巾。放学后忘带了家庭作业、衣服、雨具。这都是要不得的坏习惯，我们一定要改正它。

8、听从老师、父母的教导。有的同学，犯了错误还不承认错误，不接受老师、家长的批评教育，甚至重犯同样的错误，那真是太不应该。 同学们，成功需要养成良好的习惯，养成良好的习惯贵在坚持。我相信，通过老师的教育，通过家长的教育，通过同学们自己的努力，你们一定能养成文明的行为习惯、健康的生活习惯、良好的学习习惯。

仓坂小学2016——2017学年度第一学期

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（ ）年级 演讲人： 第 5 页 第五周 《努力完善自己 向国庆节献礼》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是《努力完善自己 向国庆节献礼》。 同学们，在这丹桂飘香的美好季节里，我们将迎来建国63周年纪念日。63年前，一代伟人毛泽东在天安门城楼上庄严宣告，一个饱经磨难的民族终于昂起头来，扬眉吐气。烈士鲜血染红的旗臶在东方、在太阳升起的地方迎风飘扬，各族人民在这片富饶的土地上创造出一个又一个奇迹。我们骄傲，因为我们都是中国人！

63年来，在中国共产党的英明领导下，团结全国各族人民，战胜了各种灾难和挑战，在各个领域都取得了举世瞩目的伟大成就。祖国面貌日新月异，综合国力大大增强，人民生活显著改善，国际地位日益提高。从此，中华民族又一次倔强地昂起了头，屹立在世界的东方！

同学们，我们是祖国的未来，未来的祖国属于我们。为了祖国的明天永远长盛不衰，作为未来祖国的主人，我们有责任、有义务、挑起振兴中华的重担。所以，我们要从现在起，努力学习科学文化知识、努力使自己全面发展、努力做一个让父辈们可信任、可依靠、有能力的社会主义接班人。

最后，衷心祝愿我们伟大的祖国更加繁荣富强！祝愿我们的老师、同学们身体健康、工作顺利。（谢谢！）

仓坂小学2016——2017学年度第一学期

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（ ）年级 演讲人： 第 6 页 第六周《节约水资源刻不容缓》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天国旗下讲话的主题是《节约水资源刻不容缓》。

前一阶段，几乎每天晚上的新闻联播都在播报云南、贵州等地的严重旱情，灾区小学的孩子们把学校发放的“爱心矿泉水”省下来，带回家给爸爸妈妈。灾区人民每吃一顿饭，除去盘算好要吃的饭菜，她还要精打细算每一滴水的用途。“洗菜的水要留下来洗脸，洗脸的水要留下来喂猪。”水对于我们的生活真是太重要！

同学们，当你看到水龙头在滴答滴答的时候，你会伸手去把它拧紧吗？当你看到同学在玩水的时候，你会过去制止这种浪费的行为吗？如果我们每人每天节约1千克水，我们学校一天能节约2000千克水，按200天上学时间计算，全校一年能节约四十万千克水。这是一个多么可观的数字啊！

关紧水龙头是一个不起眼的小事，但它会帮你养成一个节约的好习惯，更能体现出你一份对社会的责任感。同学们，就让我们一起积极行动起来，为保护我们赖以生存的水资源出一份力吧！

仓坂小学2016——2017学年度第一学期

国 旗 下 演 讲 稿

（ ）年级 演讲人： 第 7 页 第七周 《丢三落四的习惯要不得》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是《丢三落四的习惯要不得》。

著名作家巴金曾经说过：“孩子的教育成功，从好习惯培养开始。” 在我们的生活中，有许多习惯。有的同学一回家就写作业；有的同学喜欢在墙上乱涂乱画；有的同学随地乱扔垃圾；有的同学勤俭节约；有的同学铺张浪费……以上这些行为，久而久之就行成了习惯。在这其中，有的是好习惯，有的是坏习惯。好习惯让我们受益一生，坏习惯会毁掉一个人。

同学们，上一周我们检查红领巾的佩戴情况时，发现好多同学忘在家里，而且养成了一种恶性循环，老师不强调，佩戴的人就少。想一想，久而久之，你出门的时候再也不会管今天哪些东西要用，哪些东西要带上，这样你将会成为一个丢三落四的人。比如：放学后，东西落在教室还要回来拿的、上学到校门口后才发现书包落在家里的、

同学在检查的时候发现自己没佩戴红领巾的……都是丢三落四的人！ 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定你的命运。同学们，你们现在明白了吧！

仓坂小学2016——2017学年度第一学期

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（ ）年级 演讲人： 第 8 页 第八周 《心中有他人 》

老师们、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是《心中有他人 》。 同学们，老师首先给你们讲一个故事。一个盲人在夜晚走路时，手里总是拿着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要拿着灯笼走路呢？”盲人说：“我拿着灯笼，既为别人照亮了道路，同时别人也容易看到我，不会撞着我。这样既帮助了别人，也保护了自己不是很好吗？”同学们，你们听了这个故事，有什么感想呢？是啊，它告诉我们：遇到事情，一定要肯替别人着想，替别人着想也就是为自己着想。

同学们，我们是幸福、幸运的一代。父母、亲戚、朋友对我们关爱有加，家庭生活很优越。生活在爱的怀抱里，不知不觉中，我们形成了一些“以自我为中心”的思想，养成了一些自私自利的不良行为习惯。你知道父母的生日吗？你了解父母的兴趣吗？你知道爷爷、奶奶最喜欢吃的东西吗？同学们，在你紧张学习的同时，别忘了关心你身边的每一个人。关心长辈、帮助他人、多替别人着想。如果我们都能够这样，你就会觉得我们的生活会越来越有意义，我们的校园也会更加温馨！

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（ ）年级 演讲人： 第 9 页 第九周 《捡起纸片，净化心灵》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是《捡起纸片，净化心灵》。 同学们，不知道你们是否注意到，上星期发现地面上有许多同学们玩剩下的、丢弃的纸飞机，而且从星期一到星期五每天都有。就在星期四下午第二节下课的时候，却有一些同学在捡那些丢弃的纸制品，想想，丢纸飞机与捡纸飞机的动作差距有多大！

同学们，在许多人眼中，弯腰捡垃圾是不值得一提的事，这样想可真是大错特错了。因为这本就是一件我们应该做的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发现原来我很爱自己的校园；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许会想到：我应该向他学习，也为校园的环境贡献一份力量。以后的日子，你会发现校园中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都一定会露出最灿烂的微笑。因为有这么多的伙伴在和我一起为洁净校园的环境而努力。 同学们，随手捡起一个纸片，也许真是一件不起眼的小事，一个不经意的动作，可它体现出的却是你的一个好习惯，一份对校园的爱，净化的却是你的心灵。只有当我们都愿意弯下腰去，捡起散落的一个纸片时，我们所拥有的校园才会体现出一份真正的美，一份不止是环境上的，还是大家心灵的美。所以，让我们行动起来，随手捡起一个纸片，用心创造美好校园！

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（ ）年级 演讲人： 第 10 页 第十周 《管住自己的嘴，跟零食说再见》

老师们、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是《管住自己的嘴，跟校门口的零食摊说再见》。

同学们，你们来学校的时候有没有发现，我们校门口道路上、道路边，废弃的零食包装袋特别多。这些垃圾是谁生产的呢？是风儿从别的地方吹过来的？是别人把它倒在我们这儿的？不，都不是，它们是我们同学吃了零食后生产出来的！放学了，有的同学并没有直接回家，而是围在商店旁，看看这、看看那，终于把手伸出自己的口袋，摸出钱来买零食。好多次，老师看他们吃得好起劲，那个馋样啊，真是看不下去了！

同学们，你们想过吗？要是吃了不洁的食物，可能会出现拉肚子甚至食物中毒的后果。还有，现在已经进入冬天，居然有小摊主向我们同学出售冰激淋，那不是害我们的同学吗！

同学们，为了你们能拥有一个健康、强健的身体，请你们不要在校门口的商店买零食，也不要把钱带到学校里来。从今天起，学校将进行明查暗访，如同学还在小摊上买零食的，一旦发现，学校会把这种行为拍成照片，在全校进行曝光，通报批评，所在班级当天纪律记零分。为此，学校倡议全体同学，管住自己的嘴，跟校门口的零食摊说再见！

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（ ）年级 演讲人： 第 11 页 第十一周 《校园因我更精彩》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是 《校园因我更精彩》。

无论你是老师、还是学生，只要工作、学习在万古小学的校园里，就是万古小学的一员，你的举止、言行将代表着学校。请你拍着胸脯问问自己，为学校争光了吗？给学校丢脸了吗？假如给学校争光了，学校会记得你，同学们会为你鼓掌。假如你做了不应该做的事，给学校丢脸了，那么请你改正，同学们同样会给你鼓掌的！

同学们，注意过你胸前的红领巾吗？它是否佩戴端正？有没有被污染？同学们，注意过与伙伴们交流时所用的语言吗？你骂人了吗？面对这一大串问题，有的同学会大声地回答，我都能按学校的要求做。但那些还没有按学校要求做的同学就回答不出来了。没事！下次一定要做好！还有上星期一早晨进校的时候，发现个别同学忘戴了红领巾。请问这些同学，难道你们来学校之前都不检查的吗？请你记住，你是万古小学的学生，请你佩戴好红领巾。这也是作为万古小学学生的最低标准！

同学们，老师希望你们从佩戴红领巾做起，做一名合格的万古小学学生。为学校添彩，为自己争光，让校园因我更精彩！

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（ ）年级 演讲人： 第 12 页 第十二周 《用微笑替换脏话，让文明充满校园》

老师们、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是 《用微笑替换脏话，让文明充满校园》。

在微笑中，友善在潜滋暗长，文明程度也随之提升。在我们校园中，老师偶尔听到有同学说脏话的现象，有事没事来一句，心情不好来一句，课上课间来一句。当然，人需要用一些词来发泄自己的不满，但决不需要用到如此粗俗的字眼。或许，你说了觉得很顺口，熟悉你的人听了也觉得理所当然，但其他人听了又会怎样想？我想，有一点

是肯定的，同学听了会败坏你个人形象，家长听了会败坏学校形象。 同学们，人的发展是应当不断前进的，所以你们要学会控制自己。在你为了小事想破口大骂时，想想同学曾经伸手相帮；在你想顶撞老师时，想想老师的谆谆教导；在你想动手打架时，想想自己作为一个少先队员应有的品格。

一个微笑并不奢侈，只要抽动一下你的嘴角，没有什么是不能用微笑去面对的，没有什么是可以用脏话解决的。所以，请大家把微笑放进表情的金字塔，把脏话摒弃在遗忘的垃圾箱，做一个文明有礼的博雅之人。用微笑替换脏话，让文明充满校园！

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（ ）年级 演讲人： 第 13 页 第十三周 《好习惯，从点滴开始》

老师们，同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的主题是《好习惯，从点滴开始》。 同学们，你们一定知道这句话：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这32个字，告诉我们的是，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。而性格的形成，就在生活的点点滴滴。

三字经上说，“人之初，性本善”，三字经上还说“苟不教，性乃迁”。我想，这也是人人要接受教育的原因之一吧。现在是你们性格形成的黄金期，毫不夸张地说，现在养成的一些好的行为习惯可使你们受益终生。我们学校非常重视培养同学们的良好的行为习惯，并以“习惯成就人生”为校训，告诫我们良好的行为习惯在我们一生中的重要性；我们学校老师也经常教导大家，良好的行为习惯从身边的小事做，以少积多，但是我们也时常能发现这些问题：比如，水龙头未关，可是没有同学愿意将它关了；纸屑在我们眼前静静躺着，可是没有人愿意将它捡起放进垃圾桶；下课时学习用品乱七八糟的放在桌上，没有几个同学能整理好等等；难道这些就不值得我们去重视的吗？不，这些就是让我们拥有良好行为习惯的实践园，如果我们重视细微之处，把这些做好了，那就会形成习惯，我们就会有意想不到的收获。

好习惯，早养成，益终生。同学们，嘴动不如行动，让我们从小事做起，从细微之处做起，为自己的成功做好准备吧！

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（ ）年级 演讲人： 第 14 页 第十四周 《做一个诚实的好学生》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，国旗下讲话的主题是《做一个诚实的好学生》。

同学们，老师知道二年级以上的同学都学过《手捧空花盆的孩子》这课书，当然也就知道这其中的道理了。今天老师想再讲一遍这个故事，让你们和一年级的小同学一起重温，一起向故事中那诚实的小主人公学习，做一个诚实的人。

故事是这样的：一个老国王没有孩子，他很想选一位有能力的人做他的继承人。于是在千百万孩子中挑选出了十个作为候选人。有一天，他对被选中的十个孩子说“谁能让手中花盆里的种子开出最美丽的花，谁就可以做国王。”一年以后，所有的孩子都来了，带着最美丽的鲜花，只有一个孩子捧着一个空花盆说：“我浇灌了一年，可是就没有开出花。”后来，老国王却让这个孩子继承了王位。这是为什么呢？相信大多数同学都知道是什么原因。是因为老国王给那些孩子们的种子是煮熟了的，是根本不能成活，更不用说开花了。是孩子诚实的品格打动了国王，国王认为只有这样的人才能安邦治国。

同学们，听了这个故事以后，相信你们都能明白老师讲这个故事的用意吧。同学们，生活中一个个不起眼的小事，也许同学们不会去留意，但它可能会影响到你的一生。就让我们行动起来，以真诚的言行对待他人，严格要求自己，言行一致，遇到错误就要勇于承担，做一个诚实的好学生。

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（ ）年级 演讲人： 第 15 页 第十五周 《健康是金》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是《健康是金》。

同学们，我们都知道，健康对于每个人来说都是非常重要的。假如你身体不舒服，吃饭的时候会感觉没胃口，走路的时候会感觉没力气，学习的时候会感觉没精神，心情就更不用说了，那肯定是糟透了！ 当前，健康问题已经严重威胁着我们——流感正在肆虐世界各地。为了同学们能健康地、快乐地在学校学习。老师希望我们在认识上要高度重视起来，做好预防工作。如发现疑似情况，要及时报告及时处理。

根据值周领导、值周老师检查反馈，下午清校半个小时以后，还有同学滞留学校。这些同学没有在原地等家长来接，而是爬在校门口玩耍、追逐、打闹，真是太不应该了。

还有，有的同学在上学的路上，只顾做自己手里的事情——玩小玩意、摆弄摆弄书包等。我们学校的周围都是公路，来来往往的车辆很多，再加上公路两边施工的材料堆挤，把本来比较宽的道路变成了单行道，给行人的我们带来了更大安全隐患。

同学们，健康是金，健康是福！为了使我们大家都能健康成长，快乐学习，全面发展，每天都有一个好心情。请你们牢记老师的提示，让不安全、不健康离我们远去。做一个让家长放心、让老师省心的好孩子、好学生。

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（ ）年级 演讲人： 第 16 页 第十六周 《读书好处多》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是《读书好处多》。

书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书、读好书。

课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。 “一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们也可以用午休、放学做完功课以后等点滴时间来读书。积少成多，积沙成塔。

同学们，让我们借着书香校园建设的东风，与好书交朋友，让读书之花，盛开在美丽的万小校园吧！

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（ ）年级 演讲人： 第 17 页 第十七周 《让垃圾在垃圾屋内安家》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，国旗下讲话的主题是《让垃圾在垃圾屋内安家》。

同学们，我们校园不大，人数不多，但我们拥有足够大的活动场地。

一直以来，我们学校的卫生工作在大家的共同努力下，做得非常的不错。不管是卫生保洁还是卫生打扫、清理工作都做地很到位。新学期已过了三个星期了，你们是否注意过我们学校的垃圾屋呢？前星期下午发现有一个一年级的同学找不到垃圾屋，把垃圾倒在去厕所的路边了，幸好被值周老师发现，及时把垃圾捡回送到了垃圾屋。 还有就是，上星期发现在垃圾屋外面倒着很多的垃圾。有风的时候，纸屑、废弃的塑料袋随风飘扬，非常难看。垃圾为什么不在垃圾屋内安家呢？经过观察，终于发现垃圾躺在垃圾屋外的原因了！倒垃圾的同学没走到垃圾屋就把垃圾倒出来，结果一半送回家，另一半则在外流浪了。

同学们，为了我们的校园更加整洁，请值日的同学在倒垃圾的时候向前迈进一步，把垃圾全部倒进垃圾屋内；还有，如果看到地上有垃圾请大家随手捡起来，让垃圾在垃圾屋内安家。相信，在全校师生的共同关注，共同努力下，我们的学校将会变得更加漂亮，更加整洁。

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（ ）年级 演讲人： 第 19 页 过假期的学习和阅读，来积累词汇和信息，了解社会热点的本质和精髓，提高自己的知识水平。

四、增进谈心交流——做父母贴心人

寒假期间，同学们的更多的时间是在家里，其间也免不了要走亲访友，这都是和亲人之间增进交流的好机会。要坐下来和亲人谈谈心，交流感情，汇报学习与成长等方面情况以及努力方向，也可以和亲人讨论一些社会热点，加深对社会的理解。寒假期间，还应帮父母做些力所能及的家务事，做父母的小帮手。走亲访友等社交活动中，要做到尊老爱幼。

五．加强自我保护——安全牢记心中

提高自我保护意识，安全每一天，愉快过寒假。注意食品安全，饮食要有度。走亲访友，外出游玩要提高警惕，遵守交通法规。不燃放烟花爆竹。外出和到家要记得向父母打招呼，未经家长同意不得在外住宿。

以上就是我今天对同学们的寒假生活提出几点建议。最后，祝老师们、同学们寒假快乐！

谢谢！

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（ ）年级 演讲人： 第 1 页 第1周：开学篇

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！刚刚度过了一个安全、充实愉快而有意义的暑假，我们又回到了美丽的校园。伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。

借今天的机会，给同学提几点要求和希望。

首先要加强安全防范意识，上学的路上要严格遵守交通规则，严禁在上学、放学的路上玩耍、追逐。在校时，必须严格遵守学校的各项规章制度，严禁在教室里、活动场所追逐打闹，严禁玩弄电器插座和开关、等有危险的设备，严禁把有危险的玩具带到学校玩耍，严禁玩危险的游戏。

第二，要培养勤俭节约、爱护公物的良好品格，把学校的水电、用品看作自己家里的一样爱护，看到有浪费学校水电或破坏公物的现象，每一个人都有责任加以制止或批评。要培养良好的卫生习惯，严禁随地吐痰、随地乱扔纸屑、果壳、包装袋等垃圾。要培养相互关心、助人为乐等好品质，让学校真正成为我们学习的乐园，精神的家园。 第三，要勤奋学习，不断进步。读书，就得不负父母师长的殷切希望，对得起自己的每天，通过努力去实现那志存九天的壮怀理想。希望你们明确目标、增强信心、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力拼搏。

同学们，老师们，新的学年，我们有理由相信，只要努力与我们同行，希望就会与我们同在! 也一定能够谱写万古小学新的篇章！

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（ ）年级 演讲人： 第 2 页 第二周 《开展文明活动 共建平安校园》。

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是《开展文明活动 共建平安校园》。 “习惯成就人生”的校训，努力让自己成为一个热爱祖国、理想远大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。但这一切的努力都基于“安全”之上，否则一切都成为空话。经过大队部一周的检查，同学们在校存在着诸多安全隐患。为此，我向同学们提以下几点要求：

1、上下楼梯要有秩序，要靠右边走。不准拥挤，更不准推人。前面的人摔倒的话，马上要停止前行，把摔倒的人扶起来。

2、课间不做危险动作，不玩推挤等危险游戏。

3、不准在教室里、走廊内互相追逐、打闹。

4、上体育课、活动课、音乐课时，要听从老师指挥，排队有序进出。

5、进入食堂就餐不能推挤、不能奔跑、不能大声喧哗，安静有序就餐。

6、课间活动时不将雨具当作玩具，以防伤害他人伤害自己。

生活是美好的，只有加强安全意识，懂得保护自己，文明活动，才能拥有多姿多彩的校园生活。同学们，让我们以新学期为新的起点，共同携手努力共建一个平安的校园，健康快乐地成长吧！

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（ ）年级 演讲人： 第 3 页 第三周 《感恩教师》

老师们、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是《感恩教师》

九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。今天，我们将迎来中华人民共和国第28个教师节。在此，我先向每一位教师致以最诚挚的节日问候！祝愿你们身心健康愉悦，合家幸福美满！

每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。 同学们，师恩难忘，难忘师恩, 在教师节来临之际, 让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会。赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我们亲爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好！

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（ ）年级 演讲人： 第 4 页 第四周 《养成好习惯，争做文明人》

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，国旗下讲话的主题是《养成好习惯，争做文明人》。 我希望全体同学做到以下几点。

1、尊敬国旗。周一升旗仪式的时候，我们要面向国旗行庄严的队礼。

2、规范佩戴红领巾。红领巾是少先队员的标志。

3、主动问好致谢。主动问好致谢应成为我们的习惯，面带微笑，心怀真诚，主动向别人问好致谢，让文明礼貌之花在校园内处处绽放。

4、不在走廊楼梯上追逐奔跑、喧哗打闹。课间总有少数同学喜欢追逐打闹，扰乱了课间秩序，影响了其他同学的放松休息，这不仅不安全还可能会引发纠纷。

5、勤俭节约。不去商店上买零食。

6、保持教室整洁有序。教室是我们共同小家，我们要物品摆放整齐，玻璃洁净明亮、布臵美观温馨。

7、不要丢三落四。上学时忘带了学习用品、红领巾。放学后忘带了家庭作业、衣服、雨具。这都是要不得的坏习惯，我们一定要改正它。

8、听从老师、父母的教导。有的同学，犯了错误还不承认错误，不接受老师、家长的批评教育，甚至重犯同样的错误，那真是太不应该。 同学们，成功需要养成良好的习惯，养成良好的习惯贵在坚持。我相信，通过老师的教育，通过家长的教育，通过同学们自己的努力，你们一定能养成文明的行为习惯、健康的生活习惯、良好的学习习惯。

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（ ）年级 演讲人： 第 5 页 第五周 《努力完善自己 向国庆节献礼》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是《努力完善自己 向国庆节献礼》。 同学们，在这丹桂飘香的美好季节里，我们将迎来建国63周年纪念日。63年前，一代伟人毛泽东在天安门城楼上庄严宣告，一个饱经磨难的民族终于昂起头来，扬眉吐气。烈士鲜血染红的旗臶在东方、在太阳升起的地方迎风飘扬，各族人民在这片富饶的土地上创造出一个又一个奇迹。我们骄傲，因为我们都是中国人！

63年来，在中国共产党的英明领导下，团结全国各族人民，战胜了各种灾难和挑战，在各个领域都取得了举世瞩目的伟大成就。祖国面貌日新月异，综合国力大大增强，人民生活显著改善，国际地位日益提高。从此，中华民族又一次倔强地昂起了头，屹立在世界的东方！

同学们，我们是祖国的未来，未来的祖国属于我们。为了祖国的明天永远长盛不衰，作为未来祖国的主人，我们有责任、有义务、挑起振兴中华的重担。所以，我们要从现在起，努力学习科学文化知识、努力使自己全面发展、努力做一个让父辈们可信任、可依靠、有能力的社会主义接班人。

最后，衷心祝愿我们伟大的祖国更加繁荣富强！祝愿我们的老师、同学们身体健康、工作顺利。（谢谢！）

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（ ）年级 演讲人： 第 6 页 第六周《节约水资源刻不容缓》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天国旗下讲话的主题是《节约水资源刻不容缓》。

前一阶段，几乎每天晚上的新闻联播都在播报云南、贵州等地的严重旱情，灾区小学的孩子们把学校发放的“爱心矿泉水”省下来，带回家给爸爸妈妈。灾区人民每吃一顿饭，除去盘算好要吃的饭菜，她还要精打细算每一滴水的用途。“洗菜的水要留下来洗脸，洗脸的水要留下来喂猪。”水对于我们的生活真是太重要！

同学们，当你看到水龙头在滴答滴答的时候，你会伸手去把它拧紧吗？当你看到同学在玩水的时候，你会过去制止这种浪费的行为吗？如果我们每人每天节约1千克水，我们学校一天能节约2000千克水，按200天上学时间计算，全校一年能节约四十万千克水。这是一个多么可观的数字啊！

关紧水龙头是一个不起眼的小事，但它会帮你养成一个节约的好习惯，更能体现出你一份对社会的责任感。同学们，就让我们一起积极行动起来，为保护我们赖以生存的水资源出一份力吧！

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（ ）年级 演讲人： 第 7 页 第七周 《丢三落四的习惯要不得》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是《丢三落四的习惯要不得》。

著名作家巴金曾经说过：“孩子的教育成功，从好习惯培养开始。” 在我们的生活中，有许多习惯。有的同学一回家就写作业；有的同学喜欢在墙上乱涂乱画；有的同学随地乱扔垃圾；有的同学勤俭节约；有的同学铺张浪费……以上这些行为，久而久之就行成了习惯。在这其中，有的是好习惯，有的是坏习惯。好习惯让我们受益一生，坏习惯会毁掉一个人。

同学们，上一周我们检查红领巾的佩戴情况时，发现好多同学忘在家里，而且养成了一种恶性循环，老师不强调，佩戴的人就少。想一想，久而久之，你出门的时候再也不会管今天哪些东西要用，哪些东西要带上，这样你将会成为一个丢三落四的人。比如：放学后，东西落在教室还要回来拿的、上学到校门口后才发现书包落在家里的、

同学在检查的时候发现自己没佩戴红领巾的……都是丢三落四的人！ 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定你的命运。同学们，你们现在明白了吧！

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（ ）年级 演讲人： 第 8 页 第八周 《心中有他人 》

老师们、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是《心中有他人 》。 同学们，老师首先给你们讲一个故事。一个盲人在夜晚走路时，手里总是拿着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要拿着灯笼走路呢？”盲人说：“我拿着灯笼，既为别人照亮了道路，同时别人也容易看到我，不会撞着我。这样既帮助了别人，也保护了自己不是很好吗？”同学们，你们听了这个故事，有什么感想呢？是啊，它告诉我们：遇到事情，一定要肯替别人着想，替别人着想也就是为自己着想。

同学们，我们是幸福、幸运的一代。父母、亲戚、朋友对我们关爱有加，家庭生活很优越。生活在爱的怀抱里，不知不觉中，我们形成了一些“以自我为中心”的思想，养成了一些自私自利的不良行为习惯。你知道父母的生日吗？你了解父母的兴趣吗？你知道爷爷、奶奶最喜欢吃的东西吗？同学们，在你紧张学习的同时，别忘了关心你身边的每一个人。关心长辈、帮助他人、多替别人着想。如果我们都能够这样，你就会觉得我们的生活会越来越有意义，我们的校园也会更加温馨！

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（ ）年级 演讲人： 第 9 页 第九周 《捡起纸片，净化心灵》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是《捡起纸片，净化心灵》。 同学们，不知道你们是否注意到，上星期发现地面上有许多同学们玩剩下的、丢弃的纸飞机，而且从星期一到星期五每天都有。就在星期四下午第二节下课的时候，却有一些同学在捡那些丢弃的纸制品，想想，丢纸飞机与捡纸飞机的动作差距有多大！

同学们，在许多人眼中，弯腰捡垃圾是不值得一提的事，这样想可真是大错特错了。因为这本就是一件我们应该做的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发现原来我很爱自己的校园；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许会想到：我应该向他学习，也为校园的环境贡献一份力量。以后的日子，你会发现校园中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都一定会露出最灿烂的微笑。因为有这么多的伙伴在和我一起为洁净校园的环境而努力。 同学们，随手捡起一个纸片，也许真是一件不起眼的小事，一个不经意的动作，可它体现出的却是你的一个好习惯，一份对校园的爱，净化的却是你的心灵。只有当我们都愿意弯下腰去，捡起散落的一个纸片时，我们所拥有的校园才会体现出一份真正的美，一份不止是环境上的，还是大家心灵的美。所以，让我们行动起来，随手捡起一个纸片，用心创造美好校园！

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（ ）年级 演讲人： 第 10 页 第十周 《管住自己的嘴，跟零食说再见》

老师们、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是《管住自己的嘴，跟校门口的零食摊说再见》。

同学们，你们来学校的时候有没有发现，我们校门口道路上、道路边，废弃的零食包装袋特别多。这些垃圾是谁生产的呢？是风儿从别的地方吹过来的？是别人把它倒在我们这儿的？不，都不是，它们是我们同学吃了零食后生产出来的！放学了，有的同学并没有直接回家，而是围在商店旁，看看这、看看那，终于把手伸出自己的口袋，摸出钱来买零食。好多次，老师看他们吃得好起劲，那个馋样啊，真是看不下去了！

同学们，你们想过吗？要是吃了不洁的食物，可能会出现拉肚子甚至食物中毒的后果。还有，现在已经进入冬天，居然有小摊主向我们同学出售冰激淋，那不是害我们的同学吗！

同学们，为了你们能拥有一个健康、强健的身体，请你们不要在校门口的商店买零食，也不要把钱带到学校里来。从今天起，学校将进行明查暗访，如同学还在小摊上买零食的，一旦发现，学校会把这种行为拍成照片，在全校进行曝光，通报批评，所在班级当天纪律记零分。为此，学校倡议全体同学，管住自己的嘴，跟校门口的零食摊说再见！

仓坂小学2016——2017学年度第一学期

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（ ）年级 演讲人： 第 11 页 第十一周 《校园因我更精彩》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是 《校园因我更精彩》。

无论你是老师、还是学生，只要工作、学习在万古小学的校园里，就是万古小学的一员，你的举止、言行将代表着学校。请你拍着胸脯问问自己，为学校争光了吗？给学校丢脸了吗？假如给学校争光了，学校会记得你，同学们会为你鼓掌。假如你做了不应该做的事，给学校丢脸了，那么请你改正，同学们同样会给你鼓掌的！

同学们，注意过你胸前的红领巾吗？它是否佩戴端正？有没有被污染？同学们，注意过与伙伴们交流时所用的语言吗？你骂人了吗？面对这一大串问题，有的同学会大声地回答，我都能按学校的要求做。但那些还没有按学校要求做的同学就回答不出来了。没事！下次一定要做好！还有上星期一早晨进校的时候，发现个别同学忘戴了红领巾。请问这些同学，难道你们来学校之前都不检查的吗？请你记住，你是万古小学的学生，请你佩戴好红领巾。这也是作为万古小学学生的最低标准！

同学们，老师希望你们从佩戴红领巾做起，做一名合格的万古小学学生。为学校添彩，为自己争光，让校园因我更精彩！

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（ ）年级 演讲人： 第 12 页 第十二周 《用微笑替换脏话，让文明充满校园》

老师们、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是 《用微笑替换脏话，让文明充满校园》。

在微笑中，友善在潜滋暗长，文明程度也随之提升。在我们校园中，老师偶尔听到有同学说脏话的现象，有事没事来一句，心情不好来一句，课上课间来一句。当然，人需要用一些词来发泄自己的不满，但决不需要用到如此粗俗的字眼。或许，你说了觉得很顺口，熟悉你的人听了也觉得理所当然，但其他人听了又会怎样想？我想，有一点

是肯定的，同学听了会败坏你个人形象，家长听了会败坏学校形象。 同学们，人的发展是应当不断前进的，所以你们要学会控制自己。在你为了小事想破口大骂时，想想同学曾经伸手相帮；在你想顶撞老师时，想想老师的谆谆教导；在你想动手打架时，想想自己作为一个少先队员应有的品格。

一个微笑并不奢侈，只要抽动一下你的嘴角，没有什么是不能用微笑去面对的，没有什么是可以用脏话解决的。所以，请大家把微笑放进表情的金字塔，把脏话摒弃在遗忘的垃圾箱，做一个文明有礼的博雅之人。用微笑替换脏话，让文明充满校园！

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（ ）年级 演讲人： 第 13 页 第十三周 《好习惯，从点滴开始》

老师们，同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的主题是《好习惯，从点滴开始》。 同学们，你们一定知道这句话：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这32个字，告诉我们的是，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。而性格的形成，就在生活的点点滴滴。

三字经上说，“人之初，性本善”，三字经上还说“苟不教，性乃迁”。我想，这也是人人要接受教育的原因之一吧。现在是你们性格形成的黄金期，毫不夸张地说，现在养成的一些好的行为习惯可使你们受益终生。我们学校非常重视培养同学们的良好的行为习惯，并以“习惯成就人生”为校训，告诫我们良好的行为习惯在我们一生中的重要性；我们学校老师也经常教导大家，良好的行为习惯从身边的小事做，以少积多，但是我们也时常能发现这些问题：比如，水龙头未关，可是没有同学愿意将它关了；纸屑在我们眼前静静躺着，可是没有人愿意将它捡起放进垃圾桶；下课时学习用品乱七八糟的放在桌上，没有几个同学能整理好等等；难道这些就不值得我们去重视的吗？不，这些就是让我们拥有良好行为习惯的实践园，如果我们重视细微之处，把这些做好了，那就会形成习惯，我们就会有意想不到的收获。

好习惯，早养成，益终生。同学们，嘴动不如行动，让我们从小事做起，从细微之处做起，为自己的成功做好准备吧！

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（ ）年级 演讲人： 第 14 页 第十四周 《做一个诚实的好学生》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，国旗下讲话的主题是《做一个诚实的好学生》。

同学们，老师知道二年级以上的同学都学过《手捧空花盆的孩子》这课书，当然也就知道这其中的道理了。今天老师想再讲一遍这个故事，让你们和一年级的小同学一起重温，一起向故事中那诚实的小主人公学习，做一个诚实的人。

故事是这样的：一个老国王没有孩子，他很想选一位有能力的人做他的继承人。于是在千百万孩子中挑选出了十个作为候选人。有一天，他对被选中的十个孩子说“谁能让手中花盆里的种子开出最美丽的花，谁就可以做国王。”一年以后，所有的孩子都来了，带着最美丽的鲜花，只有一个孩子捧着一个空花盆说：“我浇灌了一年，可是就没有开出花。”后来，老国王却让这个孩子继承了王位。这是为什么呢？相信大多数同学都知道是什么原因。是因为老国王给那些孩子们的种子是煮熟了的，是根本不能成活，更不用说开花了。是孩子诚实的品格打动了国王，国王认为只有这样的人才能安邦治国。

同学们，听了这个故事以后，相信你们都能明白老师讲这个故事的用意吧。同学们，生活中一个个不起眼的小事，也许同学们不会去留意，但它可能会影响到你的一生。就让我们行动起来，以真诚的言行对待他人，严格要求自己，言行一致，遇到错误就要勇于承担，做一个诚实的好学生。

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（ ）年级 演讲人： 第 15 页 第十五周 《健康是金》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是《健康是金》。

同学们，我们都知道，健康对于每个人来说都是非常重要的。假如你身体不舒服，吃饭的时候会感觉没胃口，走路的时候会感觉没力气，学习的时候会感觉没精神，心情就更不用说了，那肯定是糟透了！ 当前，健康问题已经严重威胁着我们——流感正在肆虐世界各地。为了同学们能健康地、快乐地在学校学习。老师希望我们在认识上要高度重视起来，做好预防工作。如发现疑似情况，要及时报告及时处理。

根据值周领导、值周老师检查反馈，下午清校半个小时以后，还有同学滞留学校。这些同学没有在原地等家长来接，而是爬在校门口玩耍、追逐、打闹，真是太不应该了。

还有，有的同学在上学的路上，只顾做自己手里的事情——玩小玩意、摆弄摆弄书包等。我们学校的周围都是公路，来来往往的车辆很多，再加上公路两边施工的材料堆挤，把本来比较宽的道路变成了单行道，给行人的我们带来了更大安全隐患。

同学们，健康是金，健康是福！为了使我们大家都能健康成长，快乐学习，全面发展，每天都有一个好心情。请你们牢记老师的提示，让不安全、不健康离我们远去。做一个让家长放心、让老师省心的好孩子、好学生。

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（ ）年级 演讲人： 第 16 页 第十六周 《读书好处多》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是《读书好处多》。

书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书、读好书。

课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。 “一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们也可以用午休、放学做完功课以后等点滴时间来读书。积少成多，积沙成塔。

同学们，让我们借着书香校园建设的东风，与好书交朋友，让读书之花，盛开在美丽的万小校园吧！

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（ ）年级 演讲人： 第 17 页 第十七周 《让垃圾在垃圾屋内安家》

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，国旗下讲话的主题是《让垃圾在垃圾屋内安家》。

同学们，我们校园不大，人数不多，但我们拥有足够大的活动场地。

一直以来，我们学校的卫生工作在大家的共同努力下，做得非常的不错。不管是卫生保洁还是卫生打扫、清理工作都做地很到位。新学期已过了三个星期了，你们是否注意过我们学校的垃圾屋呢？前星期下午发现有一个一年级的同学找不到垃圾屋，把垃圾倒在去厕所的路边了，幸好被值周老师发现，及时把垃圾捡回送到了垃圾屋。 还有就是，上星期发现在垃圾屋外面倒着很多的垃圾。有风的时候，纸屑、废弃的塑料袋随风飘扬，非常难看。垃圾为什么不在垃圾屋内安家呢？经过观察，终于发现垃圾躺在垃圾屋外的原因了！倒垃圾的同学没走到垃圾屋就把垃圾倒出来，结果一半送回家，另一半则在外流浪了。

同学们，为了我们的校园更加整洁，请值日的同学在倒垃圾的时候向前迈进一步，把垃圾全部倒进垃圾屋内；还有，如果看到地上有垃圾请大家随手捡起来，让垃圾在垃圾屋内安家。相信，在全校师生的共同关注，共同努力下，我们的学校将会变得更加漂亮，更加整洁。

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（ ）年级 演讲人： 第 19 页 过假期的学习和阅读，来积累词汇和信息，了解社会热点的本质和精髓，提高自己的知识水平。

四、增进谈心交流——做父母贴心人

寒假期间，同学们的更多的时间是在家里，其间也免不了要走亲访友，这都是和亲人之间增进交流的好机会。要坐下来和亲人谈谈心，交流感情，汇报学习与成长等方面情况以及努力方向，也可以和亲人讨论一些社会热点，加深对社会的理解。寒假期间，还应帮父母做些力所能及的家务事，做父母的小帮手。走亲访友等社交活动中，要做到尊老爱幼。

五．加强自我保护——安全牢记心中

提高自我保护意识，安全每一天，愉快过寒假。注意食品安全，饮食要有度。走亲访友，外出游玩要提高警惕，遵守交通法规。不燃放烟花爆竹。外出和到家要记得向父母打招呼，未经家长同意不得在外住宿。

以上就是我今天对同学们的寒假生活提出几点建议。最后，祝老师们、同学们寒假快乐！

谢谢！

目录

一、《校中访友》

二、《蚂蚁的村落》

三、《祖国在心中》

四、《我的小伙伴》

五、《我的兵乓球舞台》

六、《关爱》

七、《我的动物朋友相思鸟》

八、《这段木头里一定有虫》

校中访友

早晨，一开门，就与微风撞了个满怀。早晨，好清爽！

不带礼物，但带着问候，独自去访问我的好朋友。

学校的大门，是我要访问的第一个老朋友。啊！大门，你如一位德高望重的老人，在这学校的土地上站了好几年了吧？你把多少学生和老师送进校园，岁月悠悠，波光明灭，唯有你依然如旧。这校园中的一切，哪个不是我的朋友？你好！高大的教学楼，你让同学们在你的里面学习，为同学们遮风挡雨，是多么伟大！你好！宽大的操场！你平平的趴在地上，是让同学们在你背上运动健身吗？你好！高高的旗杆，你把五星红旗高高地挂在头顶，是教同学们爱国吗？你好！勤劳的课桌！你为同学们而生，让同学们坐在你身上学习、放松、玩耍、是多么的伟大。你好！干净的厕所，你帮同学们解决内急„你好！漂亮的饮水机，你帮同学们解渴，而自己„你好！坚固的楼梯！你让同学们在你背上走，不顾惜自己的身体，是多么的伟大！

天色已晚，我与我的老朋友们一一告别，带回一路的好心情，也带回了一路月色。

蚂蚁的村落

这天，我又躺在田野里，忘了世界，也忘了自己。

空间在我眼前扩大了，我看见一只小蚂蚁，它在像森林似的草丛中迷了路，我想它一定是游侠吧？它不断地左冲右撞终于走出了一条路，回到了自己的村落。它们的村落也有各式各样的“大街小巷”，“高楼大厦”。村落里的工程师忙于设计建筑，气象学的专家忙于测天气，几只蚂蚁医生抬着一位受伤的蚂蚁村民，一些蚂蚁妈妈领着自己的孩子去上学，几名强壮有力的蚂蚁搬运着一块苹果。 它们用触角彼此互相沟通，我也想与它们寒暄一下，可是我不懂它们的语言。 它们的村落散步在森林边缘的小丘上。这里有很多蚂蚁的村民，熙熙攘攘地往来。那只游侠似的小蚂蚁走进了村子，一位小蚂蚁跑出来迎接远归者。

在这里，我看到了村民们的劳动生活，它们一个个地出去，一个个地回来，用手推着比自己大好几倍的食物，是什么力量让它们这么勤勉呢？

我悠悠忽忽地漫游了一天，直到最后一缕阳光照在我脸上的时候才把我的心挽回来。

我愿意牵着你的手，一起去草虫的村落去散散步。

祖国在心中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我讲话的题目是祖国在心中。

在坐的同学们，当有些同学还在沉迷在游戏当中，当有些同学还在没得干的时候，当有些同学散步消遣的时候。有没有想过过去那段耻辱的历史：英法联军火烧圆明园、南京大屠杀。

而我们是怎样对待这段历史的？抱怨生活，说自己不幸福？

今天的祖国，富饶美丽，而且在日新月异地快速地发展着，人们的生活的水平也提高了许多。祖国繁荣的霓虹灯日夜在闪烁。我们不配说这样的话，我们不配做这样的事。

鲁迅先生曾说过“唯有民魂是值得宝贵的，唯有把它发扬起来，中国才真有进步”。我们要记住不管祖国经历多少磨难，我们都不要忘记她，不管未来的路有多么困难，都要发奋图强，给祖国一个最大的贡献。

我的小伙伴

他，古铜色的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛，一面国字脸上长着一张总是乐呵呵的嘴，在眼睛上面画着一对浓密乌黑的柳叶眉，在他头上长着一片患有毛囊

炎的头发，他，就是我小学生活中最不依不随的好哥们儿—李开心。正是他，这个普普通通并不优秀的同班同学李开心给我多姿多彩的小学生活中添加了一道抹不去的绚丽色彩。

一天周四放学后，李开心又跟我说：“我今天要玩打猫游戏，你借我五毛钱！”我可怜巴巴地说：“我中午没吃饱！”他偷偷一笑，说：“我明天还你一元钱！”我看在哥们儿地面上就给他了。等到他买完东西我们快走到院门时，他突然给我做了个鬼脸，接着他撒腿就跑，我本来想追他，但是我饿着肚子就小跑着追到他们院。一进院，我发现李开心消失的无影无踪，我就围绕着院找他，走到院子角落的时候，突然从院子道边的野草丛里飞出来了六颗烟雾弹，紧接着就狼烟四起，绿化带里冒出了浓浓的五彩烟雾，突然，李开心跑了出来，手里拿着石头，像支箭似的“插”进了绿化带，他再次在烟雾中“消失”的无影无踪！只听见“啪啪” “嗷—！”地声音，只见猫咪们纷纷地跑进了车棚，身上沾成了五颜六色，笑得我满地找牙。但是我浑然不觉李开心神出鬼没地在我身后出现了，他拍了我一下肩膀，我吓了一跳。回头一看：只见李开心身上也沾满了五颜六色，简直像小丑，他这样子差点使我笑破了肚皮。这就是李开心办出的搞笑事。

这就是我的哥们儿李开心。他在我生活中占了一个十分重要的地位。我的生活中少不了他，他的生活中也少不了我。

我的乒乓球舞台

乒乓球这项运动对我有神奇的吸引力。

在我五岁时，去体育馆，首先看到的就是那些乒乓球的业余爱好者在台子殊死拼搏地与对手打着。那精湛的技术，那干脆有力的声音一下子就吸引上了我，使我忍不住多看几眼，死活赖那儿不肯走。爸爸妈妈一看我对乒乓球这么有上进心，就同意给我买了一副崭新的乒乓球拍，并给我报了一个乒乓球班，这大大增加了我的信心。于是我下了军令状说：“我发誓，我一定练好乒乓球这项运动！” 从此，我就与乒乓球结下了不解之缘。

起初我练乒乓球时，手拿不稳拍子，球也发不好，技术也就不用说了，每次训练完后，都挥汗如雨，正是因为这些重重困难，激发了我的斗志，越是累，我越苦练，越是手疼，我越使劲握住拍子打球。不过几个月，我手就多了好几个茧子，磨破了许多皮，拍子握把上被我手磨得光滑透亮，就连黑色的握把都被汗水浸得褪了色，胶皮上明显被按了一个小坑，但是我的技术仍在一天天稳步提供，也纷纷地超过了一个个对手。

果然，功夫不负有心人，在2010至2011学年度我荣获了第五名，这一个光辉的成就成了我小学生活中的一个璀璨的明珠。

生活就像乒乓球一样起起落落地，有时高，有时低，令人难以捉摸，你需要仔细地抓住每一个机会，不要失手，保质保量，只有你真正地去竭尽全力地打，去拼搏了，你才能打败生活中的困难，成为生活中的赢家。

关爱

关爱，就是关心、爱护，它在我们身边无处不在，它是那样美丽，也是那样平凡。

每个人都体验过被别人关爱过的感觉，我也不例外。

记得我在上四年级的时候，就发生过这样一件事。

那天，我们终于上了一节久别重逢的体育课，我们都万分激动，听见上课铃响，就迅速地排好队到操场集合，但是我乐极生悲了：当我们走到C 区拐角时，陈笑禹不幸走得太快摔倒，我被他的腿也拌了一下，然后重重地撞到了食堂的铁门上，疼得眼珠里的眼泪都直打转，“原告”陈笑禹被我这情景吓坏了，迅速地滑了过来，半跪着跟我说：“刘一鸣，你没事吧！实在对不起！”说罢，他把他那树枝似的小手伸到了我的面前，虽然他很瘦，但是我能感到一种温暖，这温暖，包含着他人给予的爱，也包含人与人之间的感情，我觉得我这样太没礼貌了，就忍着剧痛站了起来，他有意识地拉开我的裤腿，看见了轻一块紫一块的皮肤，我们顿时吓坏了，陈笑禹便搀扶着我迅速地走到了医务室，当听到校医说没事时，

我的心中悬着的那块巨石才稳下来。

生活，往往不凡，正因为关爱把生活过滤了一遍，生活才如此纯洁，又因为关爱是一炉火，才把生活煅烧地日趋鲜明，更因为有这诗般的关爱，才赋予人生艺术，赋予人生永恒！

我的动物朋友相思鸟

在我们家养着一对相思鸟，并给它们起了好听的名字，一只叫尖嘴巴，一只叫红鼻子，相思鸟的样子很惹人喜爱，背部长着绿油油的墨绿色羽毛，在一个鲜红的小嘴下面长着金黄色的羽毛，在两只灵活的小爪子后面长着一个长五十五厘米的又宽又薄的大尾巴，把它们组成一块，就成了这种神奇的物种—相思鸟。

我们家养的这对相思鸟有一个神奇的来历，那是一天中午，我在鸟店里闲逛，忽然听到了一个好听的声音“喳喳！吱„”的声音，我回头看，“原来是相思鸟的叫声啊！真好听！”于是我就恳求妈妈同意了，于是我喜出望外，就连鸟和笼子一口气抱回了家，从此，我就喜欢上了相思鸟。

记得有一次给鸟儿换水的时候，小门没关，回来惊讶的发现笼子里只剩下了尖嘴巴在那儿叫，我就二话没说地赶紧把小门关上，去找红鼻子，一分钟，两分钟，三分钟„仍旧不见红鼻子，正当我走出卧室的一瞬间，忽然感觉肩膀上有什么东西，转过头一看：只见红鼻子正站在我的肩上，用它那小黑眼睛直勾勾地盯着我，我伸手一抓，红鼻子像粒子弹似的飞进了厕所，我连忙跑过去，眼前的景象令我哭笑不得：红鼻子居然自己飞进了笼子里并关上了门。“红鼻子真是鸟类中的旷世奇才啊！”我感叹道。

这就是我的动物朋友相思鸟，别看它是一只动物，但它也拥有自己的感情，对人类的感情，只要你去善待它们，不要去破坏它们的家园，这才能使生态平衡，保护人类和地球，从而到达一种人与动物平等的这个耐人寻味的意境。

这段木头里一定有虫

这是个偏僻的郁郁葱葱的小森林，它还没有被破坏，但是随着人类发展，它

的好景也不长了，直到有一天它被人类发现了。

在这一天早晨，清晨的第一束阳光抚摸着这片树林，突然，一个走步的沙沙声打破了这片树林的宁静，啄木鸟医生被这讨厌的声音吵醒了，它迅速地飞出家一看究竟，它只见一个头戴毡帽，身穿工作服的一个人走了过来，它仔细一看，发现他手里还拿着一把锋利的斧头，不紧不慢地走了过来，二话不说就拿起斧头砍向病还没好的数爷爷，树爷爷开始痛苦地呻吟，啄木鸟医生可急了，想去还击他，可啄木鸟医生却无从下手，它左瞧瞧，右看看，没有什么不对劲的地方，它啄了啄那个伐木工人的头，惊讶地发现他居然没反应，啄木鸟医生又使劲啄了啄伐木工人的脑袋，可那伐木工人的脑袋仿佛像个榆木脑袋，始终无动于衷，啄木鸟医生急了，大声说：“这段木头里一定有虫！这段木头里一定有虫！”它用听诊器听了听，果然如此，而且是一种可怕的虫子：“金钱虫”！它一旦钻进某个生物上，就会使它对金钱着迷。啄木鸟医生开始治疗，它把伐木工人的脑袋啄得头破血流，而伐木工人还是一点反应都没有，啄木鸟医生确诊了，由于“金钱虫”钻得太深，使得这个伐木工人无可就药，最后，啄木鸟医生的家被毁了，它只好收拾行李，忍痛走了，去寻找新的家了。

目录

一、《校中访友》

二、《蚂蚁的村落》

三、《祖国在心中》

四、《我的小伙伴》

五、《我的兵乓球舞台》

六、《关爱》

七、《我的动物朋友相思鸟》

八、《这段木头里一定有虫》

校中访友

早晨，一开门，就与微风撞了个满怀。早晨，好清爽！

不带礼物，但带着问候，独自去访问我的好朋友。

学校的大门，是我要访问的第一个老朋友。啊！大门，你如一位德高望重的老人，在这学校的土地上站了好几年了吧？你把多少学生和老师送进校园，岁月悠悠，波光明灭，唯有你依然如旧。这校园中的一切，哪个不是我的朋友？你好！高大的教学楼，你让同学们在你的里面学习，为同学们遮风挡雨，是多么伟大！你好！宽大的操场！你平平的趴在地上，是让同学们在你背上运动健身吗？你好！高高的旗杆，你把五星红旗高高地挂在头顶，是教同学们爱国吗？你好！勤劳的课桌！你为同学们而生，让同学们坐在你身上学习、放松、玩耍、是多么的伟大。你好！干净的厕所，你帮同学们解决内急„你好！漂亮的饮水机，你帮同学们解渴，而自己„你好！坚固的楼梯！你让同学们在你背上走，不顾惜自己的身体，是多么的伟大！

天色已晚，我与我的老朋友们一一告别，带回一路的好心情，也带回了一路月色。

蚂蚁的村落

这天，我又躺在田野里，忘了世界，也忘了自己。

空间在我眼前扩大了，我看见一只小蚂蚁，它在像森林似的草丛中迷了路，我想它一定是游侠吧？它不断地左冲右撞终于走出了一条路，回到了自己的村落。它们的村落也有各式各样的“大街小巷”，“高楼大厦”。村落里的工程师忙于设计建筑，气象学的专家忙于测天气，几只蚂蚁医生抬着一位受伤的蚂蚁村民，一些蚂蚁妈妈领着自己的孩子去上学，几名强壮有力的蚂蚁搬运着一块苹果。 它们用触角彼此互相沟通，我也想与它们寒暄一下，可是我不懂它们的语言。 它们的村落散步在森林边缘的小丘上。这里有很多蚂蚁的村民，熙熙攘攘地往来。那只游侠似的小蚂蚁走进了村子，一位小蚂蚁跑出来迎接远归者。

在这里，我看到了村民们的劳动生活，它们一个个地出去，一个个地回来，用手推着比自己大好几倍的食物，是什么力量让它们这么勤勉呢？

我悠悠忽忽地漫游了一天，直到最后一缕阳光照在我脸上的时候才把我的心挽回来。

我愿意牵着你的手，一起去草虫的村落去散散步。

祖国在心中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我讲话的题目是祖国在心中。

在坐的同学们，当有些同学还在沉迷在游戏当中，当有些同学还在没得干的时候，当有些同学散步消遣的时候。有没有想过过去那段耻辱的历史：英法联军火烧圆明园、南京大屠杀。

而我们是怎样对待这段历史的？抱怨生活，说自己不幸福？

今天的祖国，富饶美丽，而且在日新月异地快速地发展着，人们的生活的水平也提高了许多。祖国繁荣的霓虹灯日夜在闪烁。我们不配说这样的话，我们不配做这样的事。

鲁迅先生曾说过“唯有民魂是值得宝贵的，唯有把它发扬起来，中国才真有进步”。我们要记住不管祖国经历多少磨难，我们都不要忘记她，不管未来的路有多么困难，都要发奋图强，给祖国一个最大的贡献。

我的小伙伴

他，古铜色的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛，一面国字脸上长着一张总是乐呵呵的嘴，在眼睛上面画着一对浓密乌黑的柳叶眉，在他头上长着一片患有毛囊

炎的头发，他，就是我小学生活中最不依不随的好哥们儿—李开心。正是他，这个普普通通并不优秀的同班同学李开心给我多姿多彩的小学生活中添加了一道抹不去的绚丽色彩。

一天周四放学后，李开心又跟我说：“我今天要玩打猫游戏，你借我五毛钱！”我可怜巴巴地说：“我中午没吃饱！”他偷偷一笑，说：“我明天还你一元钱！”我看在哥们儿地面上就给他了。等到他买完东西我们快走到院门时，他突然给我做了个鬼脸，接着他撒腿就跑，我本来想追他，但是我饿着肚子就小跑着追到他们院。一进院，我发现李开心消失的无影无踪，我就围绕着院找他，走到院子角落的时候，突然从院子道边的野草丛里飞出来了六颗烟雾弹，紧接着就狼烟四起，绿化带里冒出了浓浓的五彩烟雾，突然，李开心跑了出来，手里拿着石头，像支箭似的“插”进了绿化带，他再次在烟雾中“消失”的无影无踪！只听见“啪啪” “嗷—！”地声音，只见猫咪们纷纷地跑进了车棚，身上沾成了五颜六色，笑得我满地找牙。但是我浑然不觉李开心神出鬼没地在我身后出现了，他拍了我一下肩膀，我吓了一跳。回头一看：只见李开心身上也沾满了五颜六色，简直像小丑，他这样子差点使我笑破了肚皮。这就是李开心办出的搞笑事。

这就是我的哥们儿李开心。他在我生活中占了一个十分重要的地位。我的生活中少不了他，他的生活中也少不了我。

我的乒乓球舞台

乒乓球这项运动对我有神奇的吸引力。

在我五岁时，去体育馆，首先看到的就是那些乒乓球的业余爱好者在台子殊死拼搏地与对手打着。那精湛的技术，那干脆有力的声音一下子就吸引上了我，使我忍不住多看几眼，死活赖那儿不肯走。爸爸妈妈一看我对乒乓球这么有上进心，就同意给我买了一副崭新的乒乓球拍，并给我报了一个乒乓球班，这大大增加了我的信心。于是我下了军令状说：“我发誓，我一定练好乒乓球这项运动！” 从此，我就与乒乓球结下了不解之缘。

起初我练乒乓球时，手拿不稳拍子，球也发不好，技术也就不用说了，每次训练完后，都挥汗如雨，正是因为这些重重困难，激发了我的斗志，越是累，我越苦练，越是手疼，我越使劲握住拍子打球。不过几个月，我手就多了好几个茧子，磨破了许多皮，拍子握把上被我手磨得光滑透亮，就连黑色的握把都被汗水浸得褪了色，胶皮上明显被按了一个小坑，但是我的技术仍在一天天稳步提供，也纷纷地超过了一个个对手。

果然，功夫不负有心人，在2010至2011学年度我荣获了第五名，这一个光辉的成就成了我小学生活中的一个璀璨的明珠。

生活就像乒乓球一样起起落落地，有时高，有时低，令人难以捉摸，你需要仔细地抓住每一个机会，不要失手，保质保量，只有你真正地去竭尽全力地打，去拼搏了，你才能打败生活中的困难，成为生活中的赢家。

关爱

关爱，就是关心、爱护，它在我们身边无处不在，它是那样美丽，也是那样平凡。

每个人都体验过被别人关爱过的感觉，我也不例外。

记得我在上四年级的时候，就发生过这样一件事。

那天，我们终于上了一节久别重逢的体育课，我们都万分激动，听见上课铃响，就迅速地排好队到操场集合，但是我乐极生悲了：当我们走到C 区拐角时，陈笑禹不幸走得太快摔倒，我被他的腿也拌了一下，然后重重地撞到了食堂的铁门上，疼得眼珠里的眼泪都直打转，“原告”陈笑禹被我这情景吓坏了，迅速地滑了过来，半跪着跟我说：“刘一鸣，你没事吧！实在对不起！”说罢，他把他那树枝似的小手伸到了我的面前，虽然他很瘦，但是我能感到一种温暖，这温暖，包含着他人给予的爱，也包含人与人之间的感情，我觉得我这样太没礼貌了，就忍着剧痛站了起来，他有意识地拉开我的裤腿，看见了轻一块紫一块的皮肤，我们顿时吓坏了，陈笑禹便搀扶着我迅速地走到了医务室，当听到校医说没事时，

我的心中悬着的那块巨石才稳下来。

生活，往往不凡，正因为关爱把生活过滤了一遍，生活才如此纯洁，又因为关爱是一炉火，才把生活煅烧地日趋鲜明，更因为有这诗般的关爱，才赋予人生艺术，赋予人生永恒！

我的动物朋友相思鸟

在我们家养着一对相思鸟，并给它们起了好听的名字，一只叫尖嘴巴，一只叫红鼻子，相思鸟的样子很惹人喜爱，背部长着绿油油的墨绿色羽毛，在一个鲜红的小嘴下面长着金黄色的羽毛，在两只灵活的小爪子后面长着一个长五十五厘米的又宽又薄的大尾巴，把它们组成一块，就成了这种神奇的物种—相思鸟。

我们家养的这对相思鸟有一个神奇的来历，那是一天中午，我在鸟店里闲逛，忽然听到了一个好听的声音“喳喳！吱„”的声音，我回头看，“原来是相思鸟的叫声啊！真好听！”于是我就恳求妈妈同意了，于是我喜出望外，就连鸟和笼子一口气抱回了家，从此，我就喜欢上了相思鸟。

记得有一次给鸟儿换水的时候，小门没关，回来惊讶的发现笼子里只剩下了尖嘴巴在那儿叫，我就二话没说地赶紧把小门关上，去找红鼻子，一分钟，两分钟，三分钟„仍旧不见红鼻子，正当我走出卧室的一瞬间，忽然感觉肩膀上有什么东西，转过头一看：只见红鼻子正站在我的肩上，用它那小黑眼睛直勾勾地盯着我，我伸手一抓，红鼻子像粒子弹似的飞进了厕所，我连忙跑过去，眼前的景象令我哭笑不得：红鼻子居然自己飞进了笼子里并关上了门。“红鼻子真是鸟类中的旷世奇才啊！”我感叹道。

这就是我的动物朋友相思鸟，别看它是一只动物，但它也拥有自己的感情，对人类的感情，只要你去善待它们，不要去破坏它们的家园，这才能使生态平衡，保护人类和地球，从而到达一种人与动物平等的这个耐人寻味的意境。

这段木头里一定有虫

这是个偏僻的郁郁葱葱的小森林，它还没有被破坏，但是随着人类发展，它

的好景也不长了，直到有一天它被人类发现了。

在这一天早晨，清晨的第一束阳光抚摸着这片树林，突然，一个走步的沙沙声打破了这片树林的宁静，啄木鸟医生被这讨厌的声音吵醒了，它迅速地飞出家一看究竟，它只见一个头戴毡帽，身穿工作服的一个人走了过来，它仔细一看，发现他手里还拿着一把锋利的斧头，不紧不慢地走了过来，二话不说就拿起斧头砍向病还没好的数爷爷，树爷爷开始痛苦地呻吟，啄木鸟医生可急了，想去还击他，可啄木鸟医生却无从下手，它左瞧瞧，右看看，没有什么不对劲的地方，它啄了啄那个伐木工人的头，惊讶地发现他居然没反应，啄木鸟医生又使劲啄了啄伐木工人的脑袋，可那伐木工人的脑袋仿佛像个榆木脑袋，始终无动于衷，啄木鸟医生急了，大声说：“这段木头里一定有虫！这段木头里一定有虫！”它用听诊器听了听，果然如此，而且是一种可怕的虫子：“金钱虫”！它一旦钻进某个生物上，就会使它对金钱着迷。啄木鸟医生开始治疗，它把伐木工人的脑袋啄得头破血流，而伐木工人还是一点反应都没有，啄木鸟医生确诊了，由于“金钱虫”钻得太深，使得这个伐木工人无可就药，最后，啄木鸟医生的家被毁了，它只好收拾行李，忍痛走了，去寻找新的家了。

浅谈农村小学三年级的起步作文方法 昭化区明觉小学赵万华

提高农村学生的作文昌平，这一直是我追求的目标。尤其是面对小学三年级的学生来说，方法特别重要。对此，我在教学实践中，发挥主观能动性，有创造性地开展作文教学，摸索出一些提高学生作文水平的有效途径。

一、注重积累，通过多种渠道丰富作文内容 （一）通过写日记来积累

坚持写日记是积累材料的最好方式，也是红笔的最佳途径。我从二年级学生学了写日记以后，就一直坚持让学生写日记，因为日记的内容很广，自己的喜怒哀乐、所见所闻都可通过日记无拘无束地表达出来，可以给学生一个自由表达的空间。比如：结合农村小学生的实际，可让他们动手植树、养花、种菜，也可以饲养一种自己喜欢的小动物，然后把栽种或饲养的过程以日记的形式写出来。在这个过程中，让学生既感受到了劳动的快乐又培养了他们的观察能力，更重要的是写起作文来有话可说、有情可抒。这样长期训练，学生的写作兴趣会逐渐被激发起来，写作素材也会逐渐丰富起来。

（二）给学生创造体验生活的机会

写作的素材来自生活，学生虽然在生活中有些经历，但他们不会主动去积累。遇到写作文时，他们往往无从下手，头脑里一片空白。这时教师就要去创造一个空间，让他们人意识 地去体验生活，积累素材。比如小学三年级上册第一单元的习作是要求写学生的课余生活，学生的课余生活虽然很丰富，但他们平时没有主动地去积累，习作时还是一片茫然，不知怎样表达，此时，我就开展了一次对于三年级的学生来说是有趣的活动——吹泡泡，让他们带着目的去体验生活。活动开始前，先让他们准备好泡泡水，活动时让他们认真观察、体验，让他们观察同学吹泡泡时的动作、表情，体会自己吹泡泡时的心情。为了增添活动的趣味性，我还学生们互相对头吹泡泡，于是学生们把泡泡相互吹到对方的脸上，对方无论是假装生气还是还击都引起了阵阵笑声，增添了活动的情趣。通过开展这个活动，学生习作时就有话可说了。有的学生在习作中写道“大家都在吹泡泡，我也在吹泡泡，过了一会儿，操场上就变成了泡泡的世界了。泡泡的色彩有很多，红色的，有蓝色的，有黄色的……像五颜六色的音符在空中随风飘动”；也有的学生形容“泡泡一大串一大串，像葡萄买到了空中，顿时校园的上空成了泡泡的世界。”总之，通过学生的亲自体验后，大部分学生都把这个过程写得生动、具体。

二、采用多种方式提高学生的习作技巧

（一）学习课文的表达方式。

写作文光有写作的素材还不行，还必须具备一定的表达技巧。当然对于小学三年级的学生来说，不能讲复杂的写作方法，只能是一些简单的，而且 是课文中出现过的。在学习《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》时，因为这两篇课文的结构简单蛤了，学生易学，所以就介绍了这两篇课文的结构，《富饶的西沙群岛》一课是按总分总的结构写的《美丽的小兴安岭》一课也是总分总的结构，而且是按时间顺序写小兴岭一年四季的景色的。学了这两篇课文以后，就让学生观察自己的家乡，并仿照这两课文的写作方法，以《我的家乡为题》写一篇作文。有了这样的训练以后，学生都会按一定的顺序写家乡的景物，以表达自己对家乡的喜爱之情，而不是无序想怎样写就怎样写。学了《陶罐与铁管》后，让学生仿照这篇课文编一个童话故事，学生们大多数都编得较好。让学生仿照课文习作，可以减轻学生习作的难度，以提高他们对习作的兴趣。 （二） 提高学生的语言表达能力

学生要想写好作文，光有素材还是不够的，还必须有丰富的语言表达能力。为此，我要求学生对于写的好，词句优美的课文能够背诵。有些词句在自己作文中能用尽量用。

除了让学生在课内积累词句外，还让学生多读一些课外书，从课外书中积累词句，以丰富自己的语言。除此之外，上好口语交际课，也是提高学生语言表达能力的有效方法。

三、引导学生观察，拓宽学生的视野

生活是丰富多彩的，但常被学生忽略。在作文教学中引导学生睁大眼睛看世界，看自然界的风、雨、雷、电，花、鸟、鱼；看世界上人与人的关系，看人们走着亲访友，生活中常见的事都是学生习作的极好的素材。只有引导学生去观察，丰富他们的见闻，在写作文时才不至于无事可写而造成假话、空话、套话连篇。 四、引导学生提取材料

学生在习作时，面对很多材料和知怎样选取。在作文教学时，在出示题目后，教学生围绕主题选取平时积累的材，使之为作文服务，达到写得“有具体内容，有真情实感”的写作目的。

五、重视作文的评改

写作文难，批改作文更难。详批详改，工作量太繁重，批改简单了，又达不到效果。那么如何才能奶既使学生对作文产生浓厚的兴趣，又使教师不至于面对繁重的作文批改呢？我在作文教学时，让学生把作文草稿写好后，学生之间相互批改，然后让学生把改好的作文在老师这里读，在读的过程中有不恰当或不通顺的地方，教师就加以指导，让学生一边读一边修改。这样，既可以提高学生作文的效果，又可以使不会写的学生模仿，教师也减轻了负担。 六、给学生创造品尝成功喜悦的机会

学生有了写作的兴趣，更希望得到别人的尊重、赞许，体现成功的喜悦。所以在作文教学中，教师应重视学生的这一心理需要。我在学生写作文后，都要选取写得好的学生的作品，在全班读，并对这位学生给予表扬，使他们尝试成功的喜悦。

浅谈农村小学三年级的起步作文方法 昭化区明觉小学赵万华

提高农村学生的作文昌平，这一直是我追求的目标。尤其是面对小学三年级的学生来说，方法特别重要。对此，我在教学实践中，发挥主观能动性，有创造性地开展作文教学，摸索出一些提高学生作文水平的有效途径。

一、注重积累，通过多种渠道丰富作文内容 （一）通过写日记来积累

坚持写日记是积累材料的最好方式，也是红笔的最佳途径。我从二年级学生学了写日记以后，就一直坚持让学生写日记，因为日记的内容很广，自己的喜怒哀乐、所见所闻都可通过日记无拘无束地表达出来，可以给学生一个自由表达的空间。比如：结合农村小学生的实际，可让他们动手植树、养花、种菜，也可以饲养一种自己喜欢的小动物，然后把栽种或饲养的过程以日记的形式写出来。在这个过程中，让学生既感受到了劳动的快乐又培养了他们的观察能力，更重要的是写起作文来有话可说、有情可抒。这样长期训练，学生的写作兴趣会逐渐被激发起来，写作素材也会逐渐丰富起来。

（二）给学生创造体验生活的机会

写作的素材来自生活，学生虽然在生活中有些经历，但他们不会主动去积累。遇到写作文时，他们往往无从下手，头脑里一片空白。这时教师就要去创造一个空间，让他们人意识 地去体验生活，积累素材。比如小学三年级上册第一单元的习作是要求写学生的课余生活，学生的课余生活虽然很丰富，但他们平时没有主动地去积累，习作时还是一片茫然，不知怎样表达，此时，我就开展了一次对于三年级的学生来说是有趣的活动——吹泡泡，让他们带着目的去体验生活。活动开始前，先让他们准备好泡泡水，活动时让他们认真观察、体验，让他们观察同学吹泡泡时的动作、表情，体会自己吹泡泡时的心情。为了增添活动的趣味性，我还学生们互相对头吹泡泡，于是学生们把泡泡相互吹到对方的脸上，对方无论是假装生气还是还击都引起了阵阵笑声，增添了活动的情趣。通过开展这个活动，学生习作时就有话可说了。有的学生在习作中写道“大家都在吹泡泡，我也在吹泡泡，过了一会儿，操场上就变成了泡泡的世界了。泡泡的色彩有很多，红色的，有蓝色的，有黄色的……像五颜六色的音符在空中随风飘动”；也有的学生形容“泡泡一大串一大串，像葡萄买到了空中，顿时校园的上空成了泡泡的世界。”总之，通过学生的亲自体验后，大部分学生都把这个过程写得生动、具体。

二、采用多种方式提高学生的习作技巧

（一）学习课文的表达方式。

写作文光有写作的素材还不行，还必须具备一定的表达技巧。当然对于小学三年级的学生来说，不能讲复杂的写作方法，只能是一些简单的，而且 是课文中出现过的。在学习《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》时，因为这两篇课文的结构简单蛤了，学生易学，所以就介绍了这两篇课文的结构，《富饶的西沙群岛》一课是按总分总的结构写的《美丽的小兴安岭》一课也是总分总的结构，而且是按时间顺序写小兴岭一年四季的景色的。学了这两篇课文以后，就让学生观察自己的家乡，并仿照这两课文的写作方法，以《我的家乡为题》写一篇作文。有了这样的训练以后，学生都会按一定的顺序写家乡的景物，以表达自己对家乡的喜爱之情，而不是无序想怎样写就怎样写。学了《陶罐与铁管》后，让学生仿照这篇课文编一个童话故事，学生们大多数都编得较好。让学生仿照课文习作，可以减轻学生习作的难度，以提高他们对习作的兴趣。 （二） 提高学生的语言表达能力

学生要想写好作文，光有素材还是不够的，还必须有丰富的语言表达能力。为此，我要求学生对于写的好，词句优美的课文能够背诵。有些词句在自己作文中能用尽量用。

除了让学生在课内积累词句外，还让学生多读一些课外书，从课外书中积累词句，以丰富自己的语言。除此之外，上好口语交际课，也是提高学生语言表达能力的有效方法。

三、引导学生观察，拓宽学生的视野

生活是丰富多彩的，但常被学生忽略。在作文教学中引导学生睁大眼睛看世界，看自然界的风、雨、雷、电，花、鸟、鱼；看世界上人与人的关系，看人们走着亲访友，生活中常见的事都是学生习作的极好的素材。只有引导学生去观察，丰富他们的见闻，在写作文时才不至于无事可写而造成假话、空话、套话连篇。 四、引导学生提取材料

学生在习作时，面对很多材料和知怎样选取。在作文教学时，在出示题目后，教学生围绕主题选取平时积累的材，使之为作文服务，达到写得“有具体内容，有真情实感”的写作目的。

五、重视作文的评改

写作文难，批改作文更难。详批详改，工作量太繁重，批改简单了，又达不到效果。那么如何才能奶既使学生对作文产生浓厚的兴趣，又使教师不至于面对繁重的作文批改呢？我在作文教学时，让学生把作文草稿写好后，学生之间相互批改，然后让学生把改好的作文在老师这里读，在读的过程中有不恰当或不通顺的地方，教师就加以指导，让学生一边读一边修改。这样，既可以提高学生作文的效果，又可以使不会写的学生模仿，教师也减轻了负担。 六、给学生创造品尝成功喜悦的机会

学生有了写作的兴趣，更希望得到别人的尊重、赞许，体现成功的喜悦。所以在作文教学中，教师应重视学生的这一心理需要。我在学生写作文后，都要选取写得好的学生的作品，在全班读，并对这位学生给予表扬，使他们尝试成功的喜悦。

用心生活 快乐作文

论文类别 教育教学类

学 科 语 文

作 者 覃秀艳

单 位 百色市文明小学

联系电话 2894890

邮政编码 533000

用心生活，快乐写作

百色市文明小学 覃秀艳

《摘要》 ：但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。究其原因，主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法等．我认为在语文教学活动中，教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。

关键词：兴趣 生活 真情 创作

世界著名诗人歌德曾经说：“世界是那样的广阔丰富，生活是那样的丰富多彩——我的全部诗都是应景即兴诗，来自现实生活中„„”在这段话中，诗人歌德明确指出了生活是写作的源泉。绚丽多彩的生活，不也正是孩子们浓厚的兴趣所在吗？下面结合本人实际教学，浅谈如何激发学生的作文兴趣。

一 广拓途径，引导学生积极写作

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我，进行创造表述的过程。它是一种创造活动，它需要不断创新。为了使每个学生都参与到创造活动中来，教师应为学生开展必要的实践活动，调动学生的写作积极性、主动性。让每个学生从中有所发现、有所感悟、有所体验。除此教师应不断丰富活动内容开辟新的实践领域，让学生在广阔的环境中体验，写出真情实干的文章。只有不断创新，才能使学生持续的处于兴奋状态，保持写作的兴趣，为创造好的作品而乐此不疲。成功的创作能使学生产生愉悦的心情，并体验创新的无穷乐趣。

1. 积极参与社会实践，进行愉快写作。

社会是广阔的天地，积极引导学生参与各种社会实践活动，创建人际交往，

培养语言和思维能力，指导学生参与社会活动，建立多渠道的学习活动体系。让学生在丰富多样的社会活动中积极地、自主的练笔。教师可以创设各种条件，如：爱护环境，可以对生态环境评估；爱国主义基地考察，了解英雄人物的事迹；自然景区的观光，赞美祖国的山河等。学生直接参与社会实际活动。广泛接触社会，认识大自然，不仅可拓宽学生视野，丰富写作素材，而且能从中受到品德情感的教育。

2. 体检家庭生活，进行愉快写作。

家庭是孩子们养成良好习惯的场所，培养学生的生活能力，离不开家庭的生活实践。让孩子多角度的观察生活，捕捉生活的特点，可以开展一些丰富的观察生活，如洗衣做饭、布置房间，让孩子当家一天，体验父母在家庭中的角色，学生学做家务，掌握家庭生活的技能和技巧，提高自理的自立的生活的生活能力；在家庭开展娱乐活动，可以丰富家庭生活，加强孩子同父母的感情；在家庭开展体育活动、做亲访友、接待客人，掌握必要的交往技能和口语能力。实践活动为写作提供了素材，学生学会礼貌，学会生活，学会生存，体验了亲情和友情，对生活有了新的认识，从而进行愉快写作。在写作过程中创新意识和实践能力得到发展，促进了学生综合素质的提高。

3. 主动投入学校实践，进行愉快写作。

校园是学生学校场所，让学生不光学会课本知识，还要学会课外知识。开展学生喜爱的活动，增强写作的兴趣。如；新学期布置教室设计一副“精美的剪贴画”。新年之际为亲朋好友制作一份贺卡表达自己的感情。通过自己的亲身实践，学生有写作内容，也乐于把自己的作品介绍给大家。开展游戏活动，进行趣味写作，如：“双人顶球跑”、“老鹰捉小鸡”、“猜谜语”等，在游戏中提高学生兴趣，为写作降低了难度，学生不会感到没有东西可写。同时，鼓励学生自由表达和有创意的表达。

生活中处处有作文，在生活中学写作文，符合学生学习作的心理，有利于学生创新精神的培养。在实践活动中激发学生的写作潜能，让学生做到愿写、会写、乐写、写出真情，写出童趣。

二 创新立意，选择学生喜好题材

指导学生作文选材十分重要。生活中事物扑朔迷离，但从不同的角度可以发现同一事物的不同特点，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我

们提倡发散思维，将思维的触角伸向四面八方，多角度多侧面地比较分析，找出符合学生写作的最佳角度，这样写出的文章就有新意。例如，有一次我在黑板上画了一个“圆”，让学生充分发挥想象，谈谈对“圆”的设想。学生们思路开阔，从不同角度发表了自己的看法。从自然的角度，有太阳、地球、向日葵、荷叶、山洞、甲鱼壳等；从吃的角度，有月饼、西瓜、苹果等；从生活用品的角度，有草帽、锅、水果盘等；从体育用品的角度，有篮球、足球等。学生兴趣浓厚，写起来自然不受限制。

三 借鉴名家名篇，提倡学以致用

画家齐白石说过：“学我者生，似我者死。”搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥、生搬硬套，作文也是如此。学习了课文中的名家名篇，让学生也去尝试一下，用刚学到的方法去仿写文章，也是我进行写作训练的一种方法。如学习了朱自清的《荷塘月色》后，要求同学们用“借景抒情表达的方式”，写《我的家乡》。当然这种仿写不是呆板的生搬硬套，而是让学生借鉴，学习名家的写作方法。

另外，积累也是写作文至关重要的一点。苏霍姆林斯基曾说过：“应该把读书笔记作为教学的重要的内容之一。”为了进一步提高学生的课外阅读的效益，我要求学生每个人准备一个读书积累本，并让学生自己给起个名字，坚持要求学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅读感受。通过几年的训练，学生的词汇增加了，写作素材丰富了，作文水平也提高了。

要想写好作文，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力; 也是提高写作水平的重要途径。在作文教学过程中，只有努力激化学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，从而达到谙熟门径，让那些貌似“老大难”的作文都成为“小儿科”。

用心生活 快乐作文

论文类别 教育教学类

学 科 语 文

作 者 覃秀艳

单 位 百色市文明小学

联系电话 2894890

邮政编码 533000

用心生活，快乐写作

百色市文明小学 覃秀艳

《摘要》 ：但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。究其原因，主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法等．我认为在语文教学活动中，教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。

关键词：兴趣 生活 真情 创作

世界著名诗人歌德曾经说：“世界是那样的广阔丰富，生活是那样的丰富多彩——我的全部诗都是应景即兴诗，来自现实生活中„„”在这段话中，诗人歌德明确指出了生活是写作的源泉。绚丽多彩的生活，不也正是孩子们浓厚的兴趣所在吗？下面结合本人实际教学，浅谈如何激发学生的作文兴趣。

一 广拓途径，引导学生积极写作

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我，进行创造表述的过程。它是一种创造活动，它需要不断创新。为了使每个学生都参与到创造活动中来，教师应为学生开展必要的实践活动，调动学生的写作积极性、主动性。让每个学生从中有所发现、有所感悟、有所体验。除此教师应不断丰富活动内容开辟新的实践领域，让学生在广阔的环境中体验，写出真情实干的文章。只有不断创新，才能使学生持续的处于兴奋状态，保持写作的兴趣，为创造好的作品而乐此不疲。成功的创作能使学生产生愉悦的心情，并体验创新的无穷乐趣。

1. 积极参与社会实践，进行愉快写作。

社会是广阔的天地，积极引导学生参与各种社会实践活动，创建人际交往，

培养语言和思维能力，指导学生参与社会活动，建立多渠道的学习活动体系。让学生在丰富多样的社会活动中积极地、自主的练笔。教师可以创设各种条件，如：爱护环境，可以对生态环境评估；爱国主义基地考察，了解英雄人物的事迹；自然景区的观光，赞美祖国的山河等。学生直接参与社会实际活动。广泛接触社会，认识大自然，不仅可拓宽学生视野，丰富写作素材，而且能从中受到品德情感的教育。

2. 体检家庭生活，进行愉快写作。

家庭是孩子们养成良好习惯的场所，培养学生的生活能力，离不开家庭的生活实践。让孩子多角度的观察生活，捕捉生活的特点，可以开展一些丰富的观察生活，如洗衣做饭、布置房间，让孩子当家一天，体验父母在家庭中的角色，学生学做家务，掌握家庭生活的技能和技巧，提高自理的自立的生活的生活能力；在家庭开展娱乐活动，可以丰富家庭生活，加强孩子同父母的感情；在家庭开展体育活动、做亲访友、接待客人，掌握必要的交往技能和口语能力。实践活动为写作提供了素材，学生学会礼貌，学会生活，学会生存，体验了亲情和友情，对生活有了新的认识，从而进行愉快写作。在写作过程中创新意识和实践能力得到发展，促进了学生综合素质的提高。

3. 主动投入学校实践，进行愉快写作。

校园是学生学校场所，让学生不光学会课本知识，还要学会课外知识。开展学生喜爱的活动，增强写作的兴趣。如；新学期布置教室设计一副“精美的剪贴画”。新年之际为亲朋好友制作一份贺卡表达自己的感情。通过自己的亲身实践，学生有写作内容，也乐于把自己的作品介绍给大家。开展游戏活动，进行趣味写作，如：“双人顶球跑”、“老鹰捉小鸡”、“猜谜语”等，在游戏中提高学生兴趣，为写作降低了难度，学生不会感到没有东西可写。同时，鼓励学生自由表达和有创意的表达。

生活中处处有作文，在生活中学写作文，符合学生学习作的心理，有利于学生创新精神的培养。在实践活动中激发学生的写作潜能，让学生做到愿写、会写、乐写、写出真情，写出童趣。

二 创新立意，选择学生喜好题材

指导学生作文选材十分重要。生活中事物扑朔迷离，但从不同的角度可以发现同一事物的不同特点，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我

们提倡发散思维，将思维的触角伸向四面八方，多角度多侧面地比较分析，找出符合学生写作的最佳角度，这样写出的文章就有新意。例如，有一次我在黑板上画了一个“圆”，让学生充分发挥想象，谈谈对“圆”的设想。学生们思路开阔，从不同角度发表了自己的看法。从自然的角度，有太阳、地球、向日葵、荷叶、山洞、甲鱼壳等；从吃的角度，有月饼、西瓜、苹果等；从生活用品的角度，有草帽、锅、水果盘等；从体育用品的角度，有篮球、足球等。学生兴趣浓厚，写起来自然不受限制。

三 借鉴名家名篇，提倡学以致用

画家齐白石说过：“学我者生，似我者死。”搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥、生搬硬套，作文也是如此。学习了课文中的名家名篇，让学生也去尝试一下，用刚学到的方法去仿写文章，也是我进行写作训练的一种方法。如学习了朱自清的《荷塘月色》后，要求同学们用“借景抒情表达的方式”，写《我的家乡》。当然这种仿写不是呆板的生搬硬套，而是让学生借鉴，学习名家的写作方法。

另外，积累也是写作文至关重要的一点。苏霍姆林斯基曾说过：“应该把读书笔记作为教学的重要的内容之一。”为了进一步提高学生的课外阅读的效益，我要求学生每个人准备一个读书积累本，并让学生自己给起个名字，坚持要求学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅读感受。通过几年的训练，学生的词汇增加了，写作素材丰富了，作文水平也提高了。

要想写好作文，兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力; 也是提高写作水平的重要途径。在作文教学过程中，只有努力激化学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，从而达到谙熟门径，让那些貌似“老大难”的作文都成为“小儿科”。

教师节的礼物

中午的校园是多么的宁静，只是偶尔会听见蝉在叫。

欣欣早早地来到学校，只见她拿着一束鲜花，有黄的、有蓝的，那是欣欣亲手在山坡上摘的。

欣欣来到了班主任李老师的办公室窗前。她推开窗户，看见了李老师的桌子上井井有条地摆着笔筒、墨水、地球仪、一叠作业本和语文书。在书本的中间还夹着一支笔和一本台历，欣欣看到台历上的日期：九月十日，也就是说，今天是教师节。

她看见了语文书上面还架着一副老花眼镜，想起了李老师呕心沥血为教育事业日以继夜地工作。她不但备好了课，还把厚厚一叠的作业本改完了。李老师一边教我们语文，一边又钻研其它知识，很辛劳。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼镜。想到这儿，欣欣情不自禁地说：“李老师真好！”欣欣又看到了压在玻璃板下的几张照片，这全部都是老师和一大群学生的合照。她想：老师送走了一批又一批的学生，又迎来了一批又一批的新同学。可是说是“桃李满天下”了，老师像母亲那样关心我们，像辛勤的园丁那样爱护我们。今天，我一定要给老师一个惊喜！

于是，她先是小心翼翼地抽出了几朵开得正艳的黄花，用红丝带捆了起来。欣欣又想：我们不正像这些花一样灿烂、美丽吗？这全赖老师的培养和关心爱护啊！她一共把十一朵花插在了老师的笔筒里，因为老师已经教书十一年了。

这时，李老师走了过来，一眼就看见了那一束灿烂、美丽的黄花。

她和蔼地问：“欣欣，怎么这么早啊？你在这儿干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大声地说：“祝您教师节快乐！”老师走向办公桌，对着欣欣会心地笑了。

欣欣又把一些花插进了马老师和何老师的笔筒里，以表示她的一点心意。

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真

是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

教师节的礼物

中午的校园是多么的宁静，只是偶尔会听见蝉在叫。

欣欣早早地来到学校，只见她拿着一束鲜花，有黄的、有蓝的，那是欣欣亲手在山坡上摘的。

欣欣来到了班主任李老师的办公室窗前。她推开窗户，看见了李老师的桌子上井井有条地摆着笔筒、墨水、地球仪、一叠作业本和语文书。在书本的中间还夹着一支笔和一本台历，欣欣看到台历上的日期：九月十日，也就是说，今天是教师节。

她看见了语文书上面还架着一副老花眼镜，想起了李老师呕心沥血为教育事业日以继夜地工作。她不但备好了课，还把厚厚一叠的作业本改完了。李老师一边教我们语文，一边又钻研其它知识，很辛劳。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼镜。想到这儿，欣欣情不自禁地说：“李老师真好！”欣欣又看到了压在玻璃板下的几张照片，这全部都是老师和一大群学生的合照。她想：老师送走了一批又一批的学生，又迎来了一批又一批的新同学。可是说是“桃李满天下”了，老师像母亲那样关心我们，像辛勤的园丁那样爱护我们。今天，我一定要给老师一个惊喜！

于是，她先是小心翼翼地抽出了几朵开得正艳的黄花，用红丝带捆了起来。欣欣又想：我们不正像这些花一样灿烂、美丽吗？这全赖老师的培养和关心爱护啊！她一共把十一朵花插在了老师的笔筒里，因为老师已经教书十一年了。

这时，李老师走了过来，一眼就看见了那一束灿烂、美丽的黄花。

她和蔼地问：“欣欣，怎么这么早啊？你在这儿干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大声地说：“祝您教师节快乐！”老师走向办公桌，对着欣欣会心地笑了。

欣欣又把一些花插进了马老师和何老师的笔筒里，以表示她的一点心意。

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真

是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

【高中第四册二单元作文】札记˙随笔

下面两题可任选其一来做：

1. 鲁迅对自己老师的态度

提示：可从《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》两文中摘录有关的资料来阐明自己的观点；必要时可以批驳某些错误观点，例如说鲁迅对寿镜吾先生持批判态度。

2. 根据下面所提示的题材范围写一篇随笔，题目自拟。写500～800字。

（1）街头（村中、校园）所见或自己所经历的一件事

（2）节日有感

高中第四册第二单元作文：我的美丽不在高

我的生日就在本周，很高兴自己又长大了一岁，真正18岁了。镜子中还是我矮小的身形，要是在以前，我会禁不住感伤起来：我怎么就长不高呢？

身高，我一直以来的短处，本来没有在意，可随着年龄的增长，同龄的孩子，甚至小我几岁的妹妹都如雨后春笋般出落得亭亭玉立，而我依然在原地踏步。逢年过节，姐妹们去走亲访友，长辈们都惊喜地看着她们的变化。只有我被遗忘。当妹妹无心嘲笑我时，先前我会说些如小巧玲珑、浓缩就是精华的话来掩饰和安慰自己，后来我不得不沉默了。

有时候在人群堆里，我只知道眼前黑压压的一片。在宿舍晾衣服时，我不得不请别人帮忙，那高高在上的晾衣竿使我望尘莫及，天知道那感觉有多尴尬。

在经历了一件件事情后，我盼望着给自己增高。

当从电视、报纸或杂志上看到一些有关增高的介绍时，我便有种迫不及待，跃跃欲试的愿望。其实我也知道这些都是骗人的，根本不管用，可我就是那样漫无边际地幻想如何如何增高&&增高&&

原以为我人生最美妙的一个阶段会永远停驻这样一种幻想中，可上了高中，在一大堆朋友中我认识了她，让我从幻想中走了出来。

她叫吕萍，身高有169厘米，一个标准的高个女孩。一开始，我不愿意和她靠得太近。俗话说绿叶衬红花，我本来就矮，又怎敢和她一个高个子女孩走在一起。我有意地回避她，疏远她。敏感的她当然也感觉到了，就写了一封信给我，问我为何要那样待她？是不是她自己有什么不好？当时我紧张极了；其实我很喜欢吕萍，她是那种全身散发高贵气质又让人感到亲切、随和的女孩。我不想让我们之间有误会，于是就将原因告诉了她。哪知她却回了一

句：难道人的美丽就在高？让我一时语塞。

想想也是，爷爷奶奶并没有因为我不高而不疼我，相反宠得更多；我的学习也并没有因为身高不够而很差，老师也没有因为我不够高而不重视我；那次的打水，正因为我矮小而窜过了拥挤的人群&&在生活中我并没有因为身高而丢失什么，那我为什么又要去那么在乎呢？我一阵释然，长久以来心中的一颗结似乎一下子解开了。步入18岁的我现在对着镜中的自己，不再感伤，因为我懂得我的美丽不在高。

高中第四册第二单元作文：感动生命

在我演讲之前，我想问大家一个问题。前段时间，我们学校进行了一场轰轰烈烈的活动，大家知道是什么吗？没错，那就是感动x 中人物评选。因此，今天我演讲的主题是----感动生命。

说实话，一开始我只简单地将它当作一个形式，认为只是走过场，并没有真正去关注自己的从前。但是，当一位位同学站在讲台上真情流露时，我深深地被感动了。伴随着决堤的泪，我与大家一起分享曾经的点点滴滴，就好象一起翻阅了自己成长的页码，而那用泪水和感动交汇的篇章，在那瞬间凝滞成最为隽永的一页。可以说，谁也没有想到这个活动会带给我们如此真实而平凡的感动。同学们在周记中也激情澎湃----

有人说：将生命中的感动储存起来，我们会发现自己成了世上最富有的人。

有人说：只要你活得幸福，那么你身边爱你的人也会跟着幸福。因此，为了那些感动，为了那些爱我们的人，要勇敢地生活下去，要微笑着面对生活。你要相信x 班有足够的肩膀让你靠。

更有人说：感动不是因为伟大，而是因为爱。

多有情感的话语啊，你是否也深有感触呢？那么，好好享受x 中带给我们的感动吧。

人之所以伟大在于他有思想，因此，在我们享受感动的同时，我们也要创造感动来回报学校。

一走进教室，你就会注意到，我们的后墙五彩缤纷，那里有温馨之家，一张张充满笑容的照片，记载着入学以来的美好回忆；那里有梦想之星，一颗颗金色的星星寄寓着一个个美丽的大学梦，成为我们学习的推进器。

我们班的生日贺卡一直是感动的代言人，当生活委员将写满全班每一位同学亲笔祝愿的贺卡送给过生日的同学和老师时，感动之情溢于言表。每天中午的励志演讲不仅锻炼了大家的胆量，更激发了听众的热情。每周的班会课，让同学们进一步认识了自己，了解了他人，为今后的发展奠定了良好的基础。

在老师的无私奉献下，在家长的殷切期盼下，在同学们的刻苦拼搏下，我们在学习和活动中取得了不错的成绩，我们没有辜负五中对我们的期望。

在相互的感动中，我们用燃烧的心、怒放的生命点燃了希望的柴薪，照亮了黑暗的日子。

【高中第四册二单元作文】札记˙随笔

下面两题可任选其一来做：

1. 鲁迅对自己老师的态度

提示：可从《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》两文中摘录有关的资料来阐明自己的观点；必要时可以批驳某些错误观点，例如说鲁迅对寿镜吾先生持批判态度。

2. 根据下面所提示的题材范围写一篇随笔，题目自拟。写500～800字。

（1）街头（村中、校园）所见或自己所经历的一件事

（2）节日有感

高中第四册第二单元作文：我的美丽不在高

我的生日就在本周，很高兴自己又长大了一岁，真正18岁了。镜子中还是我矮小的身形，要是在以前，我会禁不住感伤起来：我怎么就长不高呢？

身高，我一直以来的短处，本来没有在意，可随着年龄的增长，同龄的孩子，甚至小我几岁的妹妹都如雨后春笋般出落得亭亭玉立，而我依然在原地踏步。逢年过节，姐妹们去走亲访友，长辈们都惊喜地看着她们的变化。只有我被遗忘。当妹妹无心嘲笑我时，先前我会说些如小巧玲珑、浓缩就是精华的话来掩饰和安慰自己，后来我不得不沉默了。

有时候在人群堆里，我只知道眼前黑压压的一片。在宿舍晾衣服时，我不得不请别人帮忙，那高高在上的晾衣竿使我望尘莫及，天知道那感觉有多尴尬。

在经历了一件件事情后，我盼望着给自己增高。

当从电视、报纸或杂志上看到一些有关增高的介绍时，我便有种迫不及待，跃跃欲试的愿望。其实我也知道这些都是骗人的，根本不管用，可我就是那样漫无边际地幻想如何如何增高&&增高&&

原以为我人生最美妙的一个阶段会永远停驻这样一种幻想中，可上了高中，在一大堆朋友中我认识了她，让我从幻想中走了出来。

她叫吕萍，身高有169厘米，一个标准的高个女孩。一开始，我不愿意和她靠得太近。俗话说绿叶衬红花，我本来就矮，又怎敢和她一个高个子女孩走在一起。我有意地回避她，疏远她。敏感的她当然也感觉到了，就写了一封信给我，问我为何要那样待她？是不是她自己有什么不好？当时我紧张极了；其实我很喜欢吕萍，她是那种全身散发高贵气质又让人感到亲切、随和的女孩。我不想让我们之间有误会，于是就将原因告诉了她。哪知她却回了一

句：难道人的美丽就在高？让我一时语塞。

想想也是，爷爷奶奶并没有因为我不高而不疼我，相反宠得更多；我的学习也并没有因为身高不够而很差，老师也没有因为我不够高而不重视我；那次的打水，正因为我矮小而窜过了拥挤的人群&&在生活中我并没有因为身高而丢失什么，那我为什么又要去那么在乎呢？我一阵释然，长久以来心中的一颗结似乎一下子解开了。步入18岁的我现在对着镜中的自己，不再感伤，因为我懂得我的美丽不在高。

高中第四册第二单元作文：感动生命

在我演讲之前，我想问大家一个问题。前段时间，我们学校进行了一场轰轰烈烈的活动，大家知道是什么吗？没错，那就是感动x 中人物评选。因此，今天我演讲的主题是----感动生命。

说实话，一开始我只简单地将它当作一个形式，认为只是走过场，并没有真正去关注自己的从前。但是，当一位位同学站在讲台上真情流露时，我深深地被感动了。伴随着决堤的泪，我与大家一起分享曾经的点点滴滴，就好象一起翻阅了自己成长的页码，而那用泪水和感动交汇的篇章，在那瞬间凝滞成最为隽永的一页。可以说，谁也没有想到这个活动会带给我们如此真实而平凡的感动。同学们在周记中也激情澎湃----

有人说：将生命中的感动储存起来，我们会发现自己成了世上最富有的人。

有人说：只要你活得幸福，那么你身边爱你的人也会跟着幸福。因此，为了那些感动，为了那些爱我们的人，要勇敢地生活下去，要微笑着面对生活。你要相信x 班有足够的肩膀让你靠。

更有人说：感动不是因为伟大，而是因为爱。

多有情感的话语啊，你是否也深有感触呢？那么，好好享受x 中带给我们的感动吧。

人之所以伟大在于他有思想，因此，在我们享受感动的同时，我们也要创造感动来回报学校。

一走进教室，你就会注意到，我们的后墙五彩缤纷，那里有温馨之家，一张张充满笑容的照片，记载着入学以来的美好回忆；那里有梦想之星，一颗颗金色的星星寄寓着一个个美丽的大学梦，成为我们学习的推进器。

我们班的生日贺卡一直是感动的代言人，当生活委员将写满全班每一位同学亲笔祝愿的贺卡送给过生日的同学和老师时，感动之情溢于言表。每天中午的励志演讲不仅锻炼了大家的胆量，更激发了听众的热情。每周的班会课，让同学们进一步认识了自己，了解了他人，为今后的发展奠定了良好的基础。

在老师的无私奉献下，在家长的殷切期盼下，在同学们的刻苦拼搏下，我们在学习和活动中取得了不错的成绩，我们没有辜负五中对我们的期望。

在相互的感动中，我们用燃烧的心、怒放的生命点燃了希望的柴薪，照亮了黑暗的日子。

惠城区2011年教学论文送评材料

类别 教学论文 科目 小学语文 学校 惠州市麦地小学 题目 立足课文 巧教作文 姓名 黄花迎 联系电话（手机） 18927393066 电子邮箱 hhy_hxh@126.com 日期 2011年10月

立足课文 巧教作文

摘要：写作能力是语文素养的综合体现。郭思乐教授在《教育走向生本》一文中语“小立课程，大作功夫”的可能性源于儿童拥有学习的天性，潜能和先天的学习框架，以及所谓悟感„„“所谓小立课程，就是教给学生的基础知识要尽可能地精简，而腾出时间和精力让学生大量地进行活动，也就是大作功夫”。 关键词：立足课文 小立课程 作文能力 语文素养

《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作能力是语文素养的综合体现。郭思乐教授在《教育走向生本》一文中语“小立课程，大作功夫”的可能性源于儿童拥有学习的天性，潜能和先天的学习框架，以及所谓悟感„„“所谓小立课程，就是教给学生的基础知识要尽可能地精简，而腾出时间和精力让学生大量地进行活动，也就是大作功夫”。笔者在进行作文教学时，注意发挥课文对于作文的指导作用，即立足课文巧教作文。以课文为载体，引导学生注意学习借用课文中的写作方法，巧妙借鉴，非“移花接木”，非“偷梁换柱”，而是引导学生进行独立有效的思维琢磨，“举一隅，而三隅反。”学生达到这种领悟境界，品尝佳作水平定会提高，作文能力也会提高，当然，语文素养定当提高。

一、立足课文，阅读与作文相结合

教材中的课文就是学生学习写作的范文。小学语文课本所选的文章都是一些极好的范文, 甚至有一些经典文章。在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句等方面, 无不匠心独运, 是学生模仿习作的典范。如果能在教学中把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来, 根据教材特点, 精心选择读写结合点, 给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据。人教版六年级上册有组写景课文，写得非常美。在教学中，教者有目的引导学生体会作者如何细心观察大自然，怎样融入自身感受，再体会怎样展开联想和想象，达到表情达意效果。如《山中访友》，作者把古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然景物当做自己朋友，运用许多生动的修辞手法，融入想象和联想，字里行间流淌着对大自然的热爱之情。“一切景语皆情语”，确实如此。在语文阅读课中引导学生明白了景物描写的特点、好处

等，在此基础上，教者拿《校园晨景》和《今晨我最早到校》做比较，让学生通过阅读领悟借景抒情的方法，然后以《悔》为题，要求学生借鉴本单元的写法，把一篇“情”“景”分离的文章改写成一篇借景抒情的文章。如此训练——从阅读入手，从借鉴开始，学生就较容易掌握写作方法。接着布置课外作文——自拟题目，写一篇借景抒情的作文。同时，教者还指导学生可巧妙运用渲染气氛、烘托人物的写景训练，效果不错。其中徐俊霞、黎红秀等多位学生作文较为成功，景物描写生动，环境渲染到位，情景交融恰到好处。

二、深透课文，巧用写作佳法

《写作大辞典》说明：“铺垫法，就是‘水涨船高’的表现手法。即为了突出主要人物或事物，而用另外的人物或事物作衬托。铺垫有两种类型，一种是积极铺垫，另一种是消极铺垫„„”在作文时，铺垫手法的运用，有助于开拓学生的思维，增强文章的感染力。

《唯一的听众》开篇指出“我在音乐方面简直是个白痴”，为下文“我”走出家门，到林中练琴做铺垫；《彩色的翅膀》写小高自己晕船扔掉自己的背包，却依然抱紧纸箱，突出纸箱党的地位，巧设悬念，为下文揭开小高的秘密做铺垫„„在教学中，教者注意启发学生明白铺垫法的好处，特别是在衬托人物等方面的作用，以让学生对“铺垫法”加深理解，以便在写作时能能巧妙运用。在此基础上，教者又结合朱自清的《背影》，进一步深剖铺垫法。朱自清描写父亲买橘子的背景先写三件事：（一）父亲始终不放心，决定送“我”；（二）父亲送“我”上车并拣好座位；（三）父亲嘱“我”路上小心，并嘱托茶房照应“我”。结合之前所讲文章所用铺垫法的思路，学生很快明白了这三件事对父亲“背影”所起的铺垫作用，也进一步明白了父亲的爱子情深，“我”对父亲的感激和挚爱之情，深化了对主题的理解，领悟了写作佳法。在布置写《我有一个好妈妈》时，很多学生都能在中心事件前加上一些起铺垫作用的事件，巧设悬念，吸引了读者阅读的兴趣。

三、举一反三，提高作文能力

叶圣陶说得好，“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须要养成了习惯才行。”“所以阅读和写作的知识必须使它化为习惯，必须在不知不觉中受用着它，才可以得到真正的受用。”所以，要提高作文能力，要求学生在大量阅读

的基础上，在阅读中逐步感悟和理解，举一反三，触类旁通。从而提升自身作文水平，提高语文综合素养。教者在作文教学中感觉很多学生对“对比反衬法”很难运用的好。在学习了一些课文后，要求学生多去阅读相应作品，训练语感（对语言的感悟能力），学会思考，举一反三，汲取好作品的精华，学习名家名作的写作精髓，提高自身作文能力。鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文典型运用“对比反衬法“，将对立的两种事物（百草园和三味书屋），两种人物做对比、相反衬。教者在点拨学生探讨此文的写作精华后，引导学生运用“对比反衬法”写《家乡的变化》，很多学生能把家乡的“今”和“昔”进行对比，形成反差，互相比照，使文章的主题得以升华。在多次的作文实践中发现，许多学生能恰当运用对比反衬法，或事物对比反衬，或人物对比反衬，表现形式多样，作文选材新颖。其中陈晓玲等几位学生采用此法写的作文《夕阳》《雨中》等均在校刊上发表。

此外，“正面描写与侧面描写相结合”“夹叙夹议训练”“细节描写”等许多写作技巧方法，教者都能立足课文，结合阅读教学指导学生习作，引导学生大量阅读书籍，品咀佳作，较好提高学生的作文能力。

教无定法，我们需要在教学中多琢磨，多思考，多开拓思维，在立足课文的基础上，“小立课程，大作功夫”，扎实开展作文教学，持之以恒，并不断探索，语文教学这片沃土上定可绽开灿烂的作文奇葩！

参考文献：

1. 郭思乐《教育走向生本》《知识过程的生长本质：小立课程的关键》

2. 陈铅红《新作文(教育教学研究) 》《以课文为立足点进行写作教学》

惠城区2011年教学论文送评材料

类别 教学论文 科目 小学语文 学校 惠州市麦地小学 题目 立足课文 巧教作文 姓名 黄花迎 联系电话（手机） 18927393066 电子邮箱 hhy_hxh@126.com 日期 2011年10月

立足课文 巧教作文

摘要：写作能力是语文素养的综合体现。郭思乐教授在《教育走向生本》一文中语“小立课程，大作功夫”的可能性源于儿童拥有学习的天性，潜能和先天的学习框架，以及所谓悟感„„“所谓小立课程，就是教给学生的基础知识要尽可能地精简，而腾出时间和精力让学生大量地进行活动，也就是大作功夫”。 关键词：立足课文 小立课程 作文能力 语文素养

《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作能力是语文素养的综合体现。郭思乐教授在《教育走向生本》一文中语“小立课程，大作功夫”的可能性源于儿童拥有学习的天性，潜能和先天的学习框架，以及所谓悟感„„“所谓小立课程，就是教给学生的基础知识要尽可能地精简，而腾出时间和精力让学生大量地进行活动，也就是大作功夫”。笔者在进行作文教学时，注意发挥课文对于作文的指导作用，即立足课文巧教作文。以课文为载体，引导学生注意学习借用课文中的写作方法，巧妙借鉴，非“移花接木”，非“偷梁换柱”，而是引导学生进行独立有效的思维琢磨，“举一隅，而三隅反。”学生达到这种领悟境界，品尝佳作水平定会提高，作文能力也会提高，当然，语文素养定当提高。

一、立足课文，阅读与作文相结合

教材中的课文就是学生学习写作的范文。小学语文课本所选的文章都是一些极好的范文, 甚至有一些经典文章。在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句等方面, 无不匠心独运, 是学生模仿习作的典范。如果能在教学中把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来, 根据教材特点, 精心选择读写结合点, 给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据。人教版六年级上册有组写景课文，写得非常美。在教学中，教者有目的引导学生体会作者如何细心观察大自然，怎样融入自身感受，再体会怎样展开联想和想象，达到表情达意效果。如《山中访友》，作者把古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然景物当做自己朋友，运用许多生动的修辞手法，融入想象和联想，字里行间流淌着对大自然的热爱之情。“一切景语皆情语”，确实如此。在语文阅读课中引导学生明白了景物描写的特点、好处

等，在此基础上，教者拿《校园晨景》和《今晨我最早到校》做比较，让学生通过阅读领悟借景抒情的方法，然后以《悔》为题，要求学生借鉴本单元的写法，把一篇“情”“景”分离的文章改写成一篇借景抒情的文章。如此训练——从阅读入手，从借鉴开始，学生就较容易掌握写作方法。接着布置课外作文——自拟题目，写一篇借景抒情的作文。同时，教者还指导学生可巧妙运用渲染气氛、烘托人物的写景训练，效果不错。其中徐俊霞、黎红秀等多位学生作文较为成功，景物描写生动，环境渲染到位，情景交融恰到好处。

二、深透课文，巧用写作佳法

《写作大辞典》说明：“铺垫法，就是‘水涨船高’的表现手法。即为了突出主要人物或事物，而用另外的人物或事物作衬托。铺垫有两种类型，一种是积极铺垫，另一种是消极铺垫„„”在作文时，铺垫手法的运用，有助于开拓学生的思维，增强文章的感染力。

《唯一的听众》开篇指出“我在音乐方面简直是个白痴”，为下文“我”走出家门，到林中练琴做铺垫；《彩色的翅膀》写小高自己晕船扔掉自己的背包，却依然抱紧纸箱，突出纸箱党的地位，巧设悬念，为下文揭开小高的秘密做铺垫„„在教学中，教者注意启发学生明白铺垫法的好处，特别是在衬托人物等方面的作用，以让学生对“铺垫法”加深理解，以便在写作时能能巧妙运用。在此基础上，教者又结合朱自清的《背影》，进一步深剖铺垫法。朱自清描写父亲买橘子的背景先写三件事：（一）父亲始终不放心，决定送“我”；（二）父亲送“我”上车并拣好座位；（三）父亲嘱“我”路上小心，并嘱托茶房照应“我”。结合之前所讲文章所用铺垫法的思路，学生很快明白了这三件事对父亲“背影”所起的铺垫作用，也进一步明白了父亲的爱子情深，“我”对父亲的感激和挚爱之情，深化了对主题的理解，领悟了写作佳法。在布置写《我有一个好妈妈》时，很多学生都能在中心事件前加上一些起铺垫作用的事件，巧设悬念，吸引了读者阅读的兴趣。

三、举一反三，提高作文能力

叶圣陶说得好，“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须要养成了习惯才行。”“所以阅读和写作的知识必须使它化为习惯，必须在不知不觉中受用着它，才可以得到真正的受用。”所以，要提高作文能力，要求学生在大量阅读

的基础上，在阅读中逐步感悟和理解，举一反三，触类旁通。从而提升自身作文水平，提高语文综合素养。教者在作文教学中感觉很多学生对“对比反衬法”很难运用的好。在学习了一些课文后，要求学生多去阅读相应作品，训练语感（对语言的感悟能力），学会思考，举一反三，汲取好作品的精华，学习名家名作的写作精髓，提高自身作文能力。鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文典型运用“对比反衬法“，将对立的两种事物（百草园和三味书屋），两种人物做对比、相反衬。教者在点拨学生探讨此文的写作精华后，引导学生运用“对比反衬法”写《家乡的变化》，很多学生能把家乡的“今”和“昔”进行对比，形成反差，互相比照，使文章的主题得以升华。在多次的作文实践中发现，许多学生能恰当运用对比反衬法，或事物对比反衬，或人物对比反衬，表现形式多样，作文选材新颖。其中陈晓玲等几位学生采用此法写的作文《夕阳》《雨中》等均在校刊上发表。

此外，“正面描写与侧面描写相结合”“夹叙夹议训练”“细节描写”等许多写作技巧方法，教者都能立足课文，结合阅读教学指导学生习作，引导学生大量阅读书籍，品咀佳作，较好提高学生的作文能力。

教无定法，我们需要在教学中多琢磨，多思考，多开拓思维，在立足课文的基础上，“小立课程，大作功夫”，扎实开展作文教学，持之以恒，并不断探索，语文教学这片沃土上定可绽开灿烂的作文奇葩！

参考文献：

1. 郭思乐《教育走向生本》《知识过程的生长本质：小立课程的关键》

2. 陈铅红《新作文(教育教学研究) 》《以课文为立足点进行写作教学》

浅议作文课如何创新教

刘文超

作文是一个人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等方面的综合反映，小学生作文能力的提高与发展，将对他们个性特征的形成和发展产生重要作用。因此说，在作文教学中培养学生的创新能力是意义重大、影响深远的事。在平时作文训练中小学生只要养成了创新习惯、强化了创新意识，就可以培养创新素质、发展创新能力、提高作文水平，为自己日后成长为开拓型、创新型人才奠定基础。那么，在作文教学中如何培养学生的创新能力，即作文课如何创新教呢？教师可以从以下几方面着手：

一、 让学生学会创造性地立意。

立意是一篇文章的主题，作者所要表达的观点。在作文教学中让学生学会创新性地立意，可以让学生养成独立思考、创造性地思考、善于从多角度思考的习惯，使他们不被习以为常的看法所左右，不迷信权威，能善于质疑，有开拓精神。例如：以记事为主的文章，教师在教学中既可以引导他们以文章“题眼”，以文章材料所反映实质来立意，又可以引导学生依据事情性质以“集中一面，不放空；趣中见意，小见大；俗中见新，明深意”等创新立意。又如：以写人为主的文章，教师在教学中就可以诱导学生从人物特点（即：先进人物突出点、平凡人物闪光点……）、人物品质与个性等方面去立意。再如：以写景状物为主的文章，则可以引导学生从“摹形”（即：景物形状特点、景物构造特点、景物有关知识……）、“传神”（即：景物动态与静态、景物功能、对景物的情感……）等这些方面去立意。在教学中，教师只要充分让学生动起来，让他们勇于展示自我、敢于逆向立论都可以创新他们的思维，让他们学会创造性地立意。

二、 让学生不断创新写作源泉，学会寻找材料。

学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是思维局限在部分材料的框架中，不注意取材创新的体现。其实，学生生活日新月异、丰富多彩，只要他们用心观察、留意，世上所见所闻均可入作文。实际上，事物的多样性决定了写作材料的千变万化。家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是写作的好材料。例如教学中如果老师先引导学生学做一件不同寻常的家务活，然后再写《记一次家务劳动》，学生的写作材料自然得来不难，也将变得新颖、鲜活。那么教师该如何引导小学生去不断创新写作源泉寻找写作材料呢？方法有以下几种：

1、引导学生从自己身边寻找写作材料。

教学中有的学生往往认为作文“没什么东西好写的，也不知道怎么写”；咬着笔杆子无从下手，写出来的作文也很空洞，他们往往因言之无物而感到苦恼，甚至对写作有一种恐惧感，产生一种“愁作文”的病根。这时老师就应该告诉学生作文的材料就在自己身边，色彩斑澜，丰富多彩的生活就是写作的源泉。例如引导学生在每天上学时仔细观察，将会发现上学的路本来坑坑洼洼，如今已变成了平坦的水泥路，路旁正在建成一幢幢小洋房；还可以引导他们回忆往昔，想想漫长而有趣的寒暑假，天真可爱的童年，以及平时生活中的琐事等。这些亲身经历，这些所思所想，其实就是学生自己的最佳作品材料。 教师通过这样的引导就能让学生明白作文就在生活中，使学生由“愁写作”到“想写作”。

2、引导他们走出去寻找写作材料。

外面的世界很精彩，是可以寻找到众多写作材料的。在创新教育的今天，教师教学生写作的课堂不一定总是在课内，应该多一些将学生带到课外。例如：冰消雪化时，可引导学生到大自然里找春；百花盛开时，可组织学生郊游，领

略大自然的美景；金风送爽时，可引导学生观察了秋天的原野；隆冬季节里，可组织学生参观，体会祖国建设日新月异的变化……通过这些活动的课堂教师既可以激起学生的写作兴趣，又可以促使他们“化愁为趣”，爱上写作。

3、通过模拟训练寻找写作材料。

教学中，每册语文单元都有习作训练，这些习作训练中有些就可以让学生模仿练习，比如：文质兼美的范文，教师就可以让学生进行欣赏后模拟练习。如在教学《吐鲁番的葡萄》、《家乡的秋白梨》一文后，让学生根据范文特点，写出相仿的习作《家乡的西瓜》、《家乡的西红柿》等作文。又如：立意新、材料优的例文，教师也可以通过让学生进行范读后，进行模拟练写。如一个学生写了《我爱家乡的竹林》，其他学生在欣赏后就可以模拟写自己喜爱的事物《我爱家乡的西瓜》、《我爱家乡的大棚》等等。这类模拟范文的练写不仅能向学生提供相似的写作材料，也能使学生在领略到范文文质兼美的思想后不知不觉提高写作技巧，从而彻底消除他们的写作恐惧感。

教师通过拓展学生写作材料的寻找空间，自然而然就能解决学生“巧媳妇难为无米之炊”的头疼问题，让学生通过洞察、思考，拥有写不完、记不完的写作材料。

三、 让学生学会创新布局。

学生习作有先摹仿后创新的过程。学生学习文章基本布局模式、熟练运用后，就不必拘泥摹仿，就可以引导他们创新破格了。比如：根据材料、主题的需要，安排恰切的结构形式能使文章增色。恰当运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣。杂文可以突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。故事、小说根据主题、篇幅的需要，也可以打破传统的三要素，淡情节或轻人物，合并高潮、结局或错位发展与高潮，起到出人意外的效果。总之要让学生明白作

文的布局有法而无定法，学生熟练掌握后就完全可以根据需要推陈出新、创造发展。

四、 让学生学会创新写作语言。

生动、新鲜的语言将使文章出色、升格。3500个常用字能组成无穷无尽的语言组合。学生习作往往不善于变化词句，千人一面、千篇一律。其实，生活是多姿多彩、瞬息万变的，只要训练学生注意观察、积累，将鲜活的生活本身展示出来，语言自然会活泼、富于变化。如一篇习作《母亲教育我读书》中学生开始时这样写：母亲说：“你要好好读书才对得起我们。”经过教师引导后改成了：母亲说：“你要好好学知识，我和你爸爸不能跟你一辈子，能照顾你一时，不能照顾你一生。今后，自己的路要自己闯。”这两段话一比较就可以看出第二句好。它实在，真实地摄取了生活中普通人教育子女的语言。因此，教师在教学中通过引导学生广泛阅读，不断丰富学生词汇库、加强学生组织语言能力，将有助于他们语言的创新。学生在经过学习、吸收、消化后，就会创造出新的符合语法规范的个体，提高语言创新的境界。

总之，作文课的教法在创新教育的今天教师应重在引导学生发挥主体性，从创新入手让学生时时创作出个人的佳作。

浅议作文课如何创新教

刘文超

作文是一个人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等方面的综合反映，小学生作文能力的提高与发展，将对他们个性特征的形成和发展产生重要作用。因此说，在作文教学中培养学生的创新能力是意义重大、影响深远的事。在平时作文训练中小学生只要养成了创新习惯、强化了创新意识，就可以培养创新素质、发展创新能力、提高作文水平，为自己日后成长为开拓型、创新型人才奠定基础。那么，在作文教学中如何培养学生的创新能力，即作文课如何创新教呢？教师可以从以下几方面着手：

一、 让学生学会创造性地立意。

立意是一篇文章的主题，作者所要表达的观点。在作文教学中让学生学会创新性地立意，可以让学生养成独立思考、创造性地思考、善于从多角度思考的习惯，使他们不被习以为常的看法所左右，不迷信权威，能善于质疑，有开拓精神。例如：以记事为主的文章，教师在教学中既可以引导他们以文章“题眼”，以文章材料所反映实质来立意，又可以引导学生依据事情性质以“集中一面，不放空；趣中见意，小见大；俗中见新，明深意”等创新立意。又如：以写人为主的文章，教师在教学中就可以诱导学生从人物特点（即：先进人物突出点、平凡人物闪光点……）、人物品质与个性等方面去立意。再如：以写景状物为主的文章，则可以引导学生从“摹形”（即：景物形状特点、景物构造特点、景物有关知识……）、“传神”（即：景物动态与静态、景物功能、对景物的情感……）等这些方面去立意。在教学中，教师只要充分让学生动起来，让他们勇于展示自我、敢于逆向立论都可以创新他们的思维，让他们学会创造性地立意。

二、 让学生不断创新写作源泉，学会寻找材料。

学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是思维局限在部分材料的框架中，不注意取材创新的体现。其实，学生生活日新月异、丰富多彩，只要他们用心观察、留意，世上所见所闻均可入作文。实际上，事物的多样性决定了写作材料的千变万化。家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是写作的好材料。例如教学中如果老师先引导学生学做一件不同寻常的家务活，然后再写《记一次家务劳动》，学生的写作材料自然得来不难，也将变得新颖、鲜活。那么教师该如何引导小学生去不断创新写作源泉寻找写作材料呢？方法有以下几种：

1、引导学生从自己身边寻找写作材料。

教学中有的学生往往认为作文“没什么东西好写的，也不知道怎么写”；咬着笔杆子无从下手，写出来的作文也很空洞，他们往往因言之无物而感到苦恼，甚至对写作有一种恐惧感，产生一种“愁作文”的病根。这时老师就应该告诉学生作文的材料就在自己身边，色彩斑澜，丰富多彩的生活就是写作的源泉。例如引导学生在每天上学时仔细观察，将会发现上学的路本来坑坑洼洼，如今已变成了平坦的水泥路，路旁正在建成一幢幢小洋房；还可以引导他们回忆往昔，想想漫长而有趣的寒暑假，天真可爱的童年，以及平时生活中的琐事等。这些亲身经历，这些所思所想，其实就是学生自己的最佳作品材料。 教师通过这样的引导就能让学生明白作文就在生活中，使学生由“愁写作”到“想写作”。

2、引导他们走出去寻找写作材料。

外面的世界很精彩，是可以寻找到众多写作材料的。在创新教育的今天，教师教学生写作的课堂不一定总是在课内，应该多一些将学生带到课外。例如：冰消雪化时，可引导学生到大自然里找春；百花盛开时，可组织学生郊游，领

略大自然的美景；金风送爽时，可引导学生观察了秋天的原野；隆冬季节里，可组织学生参观，体会祖国建设日新月异的变化……通过这些活动的课堂教师既可以激起学生的写作兴趣，又可以促使他们“化愁为趣”，爱上写作。

3、通过模拟训练寻找写作材料。

教学中，每册语文单元都有习作训练，这些习作训练中有些就可以让学生模仿练习，比如：文质兼美的范文，教师就可以让学生进行欣赏后模拟练习。如在教学《吐鲁番的葡萄》、《家乡的秋白梨》一文后，让学生根据范文特点，写出相仿的习作《家乡的西瓜》、《家乡的西红柿》等作文。又如：立意新、材料优的例文，教师也可以通过让学生进行范读后，进行模拟练写。如一个学生写了《我爱家乡的竹林》，其他学生在欣赏后就可以模拟写自己喜爱的事物《我爱家乡的西瓜》、《我爱家乡的大棚》等等。这类模拟范文的练写不仅能向学生提供相似的写作材料，也能使学生在领略到范文文质兼美的思想后不知不觉提高写作技巧，从而彻底消除他们的写作恐惧感。

教师通过拓展学生写作材料的寻找空间，自然而然就能解决学生“巧媳妇难为无米之炊”的头疼问题，让学生通过洞察、思考，拥有写不完、记不完的写作材料。

三、 让学生学会创新布局。

学生习作有先摹仿后创新的过程。学生学习文章基本布局模式、熟练运用后，就不必拘泥摹仿，就可以引导他们创新破格了。比如：根据材料、主题的需要，安排恰切的结构形式能使文章增色。恰当运用倒叙能引人入胜、增强读者阅读的兴趣。杂文可以突破议论文三段论结构，纵横捭阖、挥洒自如。故事、小说根据主题、篇幅的需要，也可以打破传统的三要素，淡情节或轻人物，合并高潮、结局或错位发展与高潮，起到出人意外的效果。总之要让学生明白作

文的布局有法而无定法，学生熟练掌握后就完全可以根据需要推陈出新、创造发展。

四、 让学生学会创新写作语言。

生动、新鲜的语言将使文章出色、升格。3500个常用字能组成无穷无尽的语言组合。学生习作往往不善于变化词句，千人一面、千篇一律。其实，生活是多姿多彩、瞬息万变的，只要训练学生注意观察、积累，将鲜活的生活本身展示出来，语言自然会活泼、富于变化。如一篇习作《母亲教育我读书》中学生开始时这样写：母亲说：“你要好好读书才对得起我们。”经过教师引导后改成了：母亲说：“你要好好学知识，我和你爸爸不能跟你一辈子，能照顾你一时，不能照顾你一生。今后，自己的路要自己闯。”这两段话一比较就可以看出第二句好。它实在，真实地摄取了生活中普通人教育子女的语言。因此，教师在教学中通过引导学生广泛阅读，不断丰富学生词汇库、加强学生组织语言能力，将有助于他们语言的创新。学生在经过学习、吸收、消化后，就会创造出新的符合语法规范的个体，提高语言创新的境界。

总之，作文课的教法在创新教育的今天教师应重在引导学生发挥主体性，从创新入手让学生时时创作出个人的佳作。