校庆文章

校庆文章作文800字

初二作文

一百年,一路风雨兼程的跋涉

一百年,一首催人奋进的诗篇

一百年,一幅震撼人心的画卷

一百年,一段继往开来的历史

一百年算不上沧桑,却也是砥砺漫漫风雨

一百年后的今天

通中

你的笑容 ,比烟花和繁星还要璀璨

光阴流逝 ,没有蚀去你尊贵的容颜

今天

请允许我诗意地翻开一百年的画卷

请允许我虔诚地聆听一百年的倾诉

回溯您流光溢彩的漫漫征程

重温您一路走来的铿锵歌唱

赤日如焰 风雨如磐

坎坎坷坷是你的历程

风风雨雨是你的乐章

面对沧桑楸树,我们心潮澎湃,思绪万千——

数十载

你栉风沐雨

日升月落,年岁轮回

你披肝沥胆

如同征途中不朽的丰碑——坚定执着

如同沙漠中不屈的旅人 ——顽强坚韧

如同平原上巍峨的高山——豪情万丈

百年韶华

通中人

披波斩浪 勇往直前 攀枝折桂于各路赛场

励精图志 慨当以慷 捷报频传在众多学科

通中领导,薪火传承

通中学子,英才辈出

一百年的奋斗打造成教育品牌

一百年的奉献铸就出桃李芬芳

亲爱的通中

您的历史是一帘群星璀璨的夜幕

您的未来是一片云蒸霞蔚的蓝天

我们,作为通中学子

当接过通中百年不灭的火炬

不懈奋斗,锐意进取

用辛勤的汗水

续写永恒的传奇

百年通中

我们为您祝福!

校庆诗歌

春华秋实五十年,

辛勤耕耘,细心浇灌,

播种一畦又一畦绿色的希望。 春华秋实五十年,

桃李满枝,硕果飘香,

收获一个又一个人生的璀璨。 五十年,

一步一个坚实的脚印,

都镌刻着美丽温馨的力量。

五十年,

一年一层喜人的发展,

都酝酿成如诗如画的辉煌。

五十年,

在漫漫的历史长卷,

时间,只能算是不经意的短暂。 五十年,

在秀丽的浦江大地,

母校,是横扫愚昧和落后阴影的阳光。 五十年,

风风雨雨,

薪火传承,

奏响艰难创业中激昂的乐章。 五十年,

日日夜夜,

继往开来,

谱写锐意改革里骄人的辉煌。 啊,上海电大,

今天,是您五十周年的华诞,

今天,湛蓝的天空写满了温馨的阳光, 今天,靓丽的校园流溢着喜悦的馨香。 今天,四方学子欢聚一堂,

今天,各地来宾送来吉祥。

让我们一起呈上我们的祝愿。 祝您雄姿英发,日日荣昌。

祝您康健如愿,年年辉煌

一百年,一路风雨兼程的跋涉

一百年,一首催人奋进的诗篇

一百年,一幅震撼人心的画卷

一百年,一段继往开来的历史

一百年算不上沧桑,却也是砥砺漫漫风雨

一百年后的今天

通中

你的笑容 ,比烟花和繁星还要璀璨

光阴流逝 ,没有蚀去你尊贵的容颜

今天

请允许我诗意地翻开一百年的画卷

请允许我虔诚地聆听一百年的倾诉

回溯您流光溢彩的漫漫征程

重温您一路走来的铿锵歌唱

赤日如焰 风雨如磐

坎坎坷坷是你的历程

风风雨雨是你的乐章

面对沧桑楸树,我们心潮澎湃,思绪万千——

数十载

你栉风沐雨

日升月落,年岁轮回

你披肝沥胆

如同征途中不朽的丰碑——坚定执着

如同沙漠中不屈的旅人 ——顽强坚韧

如同平原上巍峨的高山——豪情万丈

百年韶华

通中人

披波斩浪 勇往直前 攀枝折桂于各路赛场

励精图志 慨当以慷 捷报频传在众多学科

通中领导,薪火传承

通中学子,英才辈出

一百年的奋斗打造成教育品牌

一百年的奉献铸就出桃李芬芳

亲爱的通中

您的历史是一帘群星璀璨的夜幕

您的未来是一片云蒸霞蔚的蓝天

我们,作为通中学子

当接过通中百年不灭的火炬

不懈奋斗,锐意进取

用辛勤的汗水

续写永恒的传奇

百年通中

我们为您祝福!

校庆诗歌

春华秋实五十年,

辛勤耕耘,细心浇灌,

播种一畦又一畦绿色的希望。 春华秋实五十年,

桃李满枝,硕果飘香,

收获一个又一个人生的璀璨。 五十年,

一步一个坚实的脚印,

都镌刻着美丽温馨的力量。

五十年,

一年一层喜人的发展,

都酝酿成如诗如画的辉煌。

五十年,

在漫漫的历史长卷,

时间,只能算是不经意的短暂。 五十年,

在秀丽的浦江大地,

母校,是横扫愚昧和落后阴影的阳光。 五十年,

风风雨雨,

薪火传承,

奏响艰难创业中激昂的乐章。 五十年,

日日夜夜,

继往开来,

谱写锐意改革里骄人的辉煌。 啊,上海电大,

今天,是您五十周年的华诞,

今天,湛蓝的天空写满了温馨的阳光, 今天,靓丽的校园流溢着喜悦的馨香。 今天,四方学子欢聚一堂,

今天,各地来宾送来吉祥。

让我们一起呈上我们的祝愿。 祝您雄姿英发,日日荣昌。

祝您康健如愿,年年辉煌

校庆家长文章作文300字

初二作文

祝福你的百年辉煌

——致鄞江中心小学百十周年

602班 陈浩凯家长 一百十年,苦苦追寻。一百十年,岁月的沧桑,让我们感慨万分。一百十年,铭记了我校的辉煌成就,让我们心潮澎湃。百年的梦想,那是传播文明的梦想;那是追求科学的梦想;百年的梦想,那是播种希望的梦想;更是铸造辉煌的梦想。芬芳的桃李,滋润了我的心田。棵棵幼苗就是这样在园丁的培育下茁壮成长。灿烂云霞,那是我们用双手绘成;群星璀璨,那是我们用双手托起。这就是百年的梦想啊,这就是百年的期盼。请你再一次腾飞吧!衷心祝福百年老校:生日快乐!桃李满天下!

祝福你的百年辉煌

——致鄞江中心小学百十周年

602班 陈浩凯家长 一百十年,苦苦追寻。一百十年,岁月的沧桑,让我们感慨万分。一百十年,铭记了我校的辉煌成就,让我们心潮澎湃。百年的梦想,那是传播文明的梦想;那是追求科学的梦想;百年的梦想,那是播种希望的梦想;更是铸造辉煌的梦想。芬芳的桃李,滋润了我的心田。棵棵幼苗就是这样在园丁的培育下茁壮成长。灿烂云霞,那是我们用双手绘成;群星璀璨,那是我们用双手托起。这就是百年的梦想啊,这就是百年的期盼。请你再一次腾飞吧!衷心祝福百年老校:生日快乐!桃李满天下!

赞美校庆的诗歌作文500字

初二作文

诗歌一:沁园春·七秩校庆

大爱希言,

大道希形,

大磬希声。

借九天霞锦,

重温瑰丽;

一枝郭笔,

再现繁荣。

七秩沧桑,

五中气象,

班马书来意未平。

高歌处,

正龙翔凤翥,

霓彩蒸腾。

问谁如此深情,

助无数少年赴鹿鸣?

看弄潮哲匠,

导批深窾,

拿云翘楚,

咳唾晶莹。

管葛奇才,

文章太守,

百业千行举纛旌。

桃李笑,

慰源头活水,

不老园丁。

诗歌二:七律·校庆感怀

踌躇满志出黉堂,

岁月峥嵘梦启航。

母校华辰同聚首,

门生庆贺共擎觞。

欣闻学妹兴基业,

喜见师兄作栋梁。

晤别依依情无限,

桑榆藻绘著雄章。

诗歌三:清溪颂

踏进校门就认识了你,

你的名字叫清溪,

清溪呀,清溪,

我永远的母亲。

从此与你心连心。

清溪呀清溪,

79岁了,

你依然年轻。

79年的风风雨雨,

你历经3次成长,

终于长大成人,

诗歌四:远岫晴云图

小草青青,

小河弯弯,

小路长长。

蓝天白云下,

小鸟飞过。

暑色未浓,

稻麦已黄。

淡淡风中,

阵阵歌声,

走着几个读书郎。

田野上,

送走了晚霞,

迎来朝阳。

留恋小小学堂,

教会我从此去远航。

虽天涯海角,

此情难忘。

万般劫难,

依旧痴狂。

扬起风帆,

乘风破浪,

再为万世育栋梁。

征途上,

正如日中天,

万丈光芒。

诗歌一:沁园春·七秩校庆

大爱希言,

大道希形,

大磬希声。

借九天霞锦,

重温瑰丽;

一枝郭笔,

再现繁荣。

七秩沧桑,

五中气象,

班马书来意未平。

高歌处,

正龙翔凤翥,

霓彩蒸腾。

问谁如此深情,

助无数少年赴鹿鸣?

看弄潮哲匠,

导批深窾,

拿云翘楚,

咳唾晶莹。

管葛奇才,

文章太守,

百业千行举纛旌。

桃李笑,

慰源头活水,

不老园丁。

诗歌二:七律·校庆感怀

踌躇满志出黉堂,

岁月峥嵘梦启航。

母校华辰同聚首,

门生庆贺共擎觞。

欣闻学妹兴基业,

喜见师兄作栋梁。

晤别依依情无限,

桑榆藻绘著雄章。

诗歌三:清溪颂

踏进校门就认识了你,

你的名字叫清溪,

清溪呀,清溪,

我永远的母亲。

从此与你心连心。

清溪呀清溪,

79岁了,

你依然年轻。

79年的风风雨雨,

你历经3次成长,

终于长大成人,

诗歌四:远岫晴云图

小草青青,

小河弯弯,

小路长长。

蓝天白云下,

小鸟飞过。

暑色未浓,

稻麦已黄。

淡淡风中,

阵阵歌声,

走着几个读书郎。

田野上,

送走了晚霞,

迎来朝阳。

留恋小小学堂,

教会我从此去远航。

虽天涯海角,

此情难忘。

万般劫难,

依旧痴狂。

扬起风帆,

乘风破浪,

再为万世育栋梁。

征途上,

正如日中天,

万丈光芒。

校庆作文700字

初二作文

眼间,已经入学一年了,我们沐浴着神圣的洗礼,渐渐地长大。我眼中的校园生活也恰恰被校庆的服装所诠释:初一的校服掺有淡淡的蓝色,象征宁静的大海,莘莘学子如海中水滴凝聚在一起,宁静得甚至有些枯燥地在学习;初二的校服掺有浓浓的红色,象征燃烧的火焰,做射中人,为天下事。我们因天灾人祸而热情澎湃地伸出援助之手。但不管是宁静得有些枯燥的学习,还是热情澎湃的援助,这一切都是次要的,重要的是我们接收了纯洁神圣的知识!正如校服的整体都以白色为主一样。我们的校园,六十载风雨培养精英无数;我们的老师,一百年沧桑孕育桃李满园!如今,正值一百六十周年校庆,这是射中由最初的广寒书院发展到如今的国家级示范高中的伟大盛典!!想唱一首歌送给校园,可哪有一首歌能唱尽校园的年华;想跳一支舞赠给校园,可哪有一只舞能跳尽校园的魅力;想写一首诗献给校园,可又有哪一首诗能写尽校园的风采!!!今日的校园经过了一百六十年的伟大洗礼,这又是一首歌、一只舞、一首诗所能表达的么?!已经好久没有写文章了,有的话也只是写无聊的文字,发现自己已经词穷了,但是因为校庆是一个特殊的日子,我又不得不用不是最美丽但是对我而言却是最用心的文字来表达对校园的爱。今后的日子里,我们将遍布祖国山河,世界各地,想象着再过若干年,我们也将像今年的校友一样,重回母校,感受母校取得的辉煌,中学时光是短暂的,也许就是因为它的瞬即逝,在射中我们走过了无怨无悔的青春岁月,让我们相信,在今后的路上,无论我们成就如何,射中永远是我们心灵的归宿。

作为一个学校,一百六十年并不悠久,它像一个年轻人,前进的过程中充满着活力和激情。射中正以前所未有的速度和动力发展着,我们坚信在全体师生的共同努力下,射中的明天一定会更加美好!

眼间,已经入学一年了,我们沐浴着神圣的洗礼,渐渐地长大。我眼中的校园生活也恰恰被校庆的服装所诠释:初一的校服掺有淡淡的蓝色,象征宁静的大海,莘莘学子如海中水滴凝聚在一起,宁静得甚至有些枯燥地在学习;初二的校服掺有浓浓的红色,象征燃烧的火焰,做射中人,为天下事。我们因天灾人祸而热情澎湃地伸出援助之手。但不管是宁静得有些枯燥的学习,还是热情澎湃的援助,这一切都是次要的,重要的是我们接收了纯洁神圣的知识!正如校服的整体都以白色为主一样。我们的校园,六十载风雨培养精英无数;我们的老师,一百年沧桑孕育桃李满园!如今,正值一百六十周年校庆,这是射中由最初的广寒书院发展到如今的国家级示范高中的伟大盛典!!想唱一首歌送给校园,可哪有一首歌能唱尽校园的年华;想跳一支舞赠给校园,可哪有一只舞能跳尽校园的魅力;想写一首诗献给校园,可又有哪一首诗能写尽校园的风采!!!今日的校园经过了一百六十年的伟大洗礼,这又是一首歌、一只舞、一首诗所能表达的么?!已经好久没有写文章了,有的话也只是写无聊的文字,发现自己已经词穷了,但是因为校庆是一个特殊的日子,我又不得不用不是最美丽但是对我而言却是最用心的文字来表达对校园的爱。今后的日子里,我们将遍布祖国山河,世界各地,想象着再过若干年,我们也将像今年的校友一样,重回母校,感受母校取得的辉煌,中学时光是短暂的,也许就是因为它的瞬即逝,在射中我们走过了无怨无悔的青春岁月,让我们相信,在今后的路上,无论我们成就如何,射中永远是我们心灵的归宿。

作为一个学校,一百六十年并不悠久,它像一个年轻人,前进的过程中充满着活力和激情。射中正以前所未有的速度和动力发展着,我们坚信在全体师生的共同努力下,射中的明天一定会更加美好!

场面描写:运动会作文写作指导作文900字

高一作文

“场面作文”运动会

一、大家可以先写运动会的总体气氛,勾勒“面”的情景。

比如:星期五上午,全校师生怀着激动地的心情,迈着整齐划一的步伐来到了赛场,整个操场变成了红色的海洋,真可谓是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时,全场顿时鸦雀无声,在停顿不到十秒后,响起了雷鸣般的掌声。

二、如果只有面的描写,文章就会不够具体、生动,重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。什么是点呢?运动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事,就是你这篇文章中精彩的点。

(一)跑步:预备,砰!”只听发令员一枪令下,运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。刚开始,五(三)班的刘靖宁和刘炼同学一路领先,而我班同学却被别人拉下一大截。我一见,急了,飞也似冲了上去。后面的同学也不甘示弱,玩命地跑,一下子超过了我。只剩下100米了,大家都已筋疲力尽了,我的腿、脚都像灌满了铅似的,十分沉重,汗水浸湿了我的衣服,可我没有放弃,仍然努力的奔跑着。这时,看台上的同学们都在为本班同学加油。我的耳边只听到“尤优加油,尤优快跑!”是啊!无论如何我也要夺得名次,决不能输啊!“百年校庆,一百年了,不管怎样都要为班级争光,为校庆增彩啊!”班主任章莉老师鼓励的话语,体育老师选拔运动员忙碌的身影,同学们相约夺魁的握手镜头„„想到这里,我倍受鼓舞,力气大增。 一个,两个,三个,我不断地超越其他人。 还剩10米了,刘靖宁和刘炼已跑到终点,我想,就算得不到第一、第二名,好歹也得第三名呀!于是,我使出浑身的劲,飞奔出去。我怀着必胜的信念,在最后5米,连超四人,终于夺得了第三名。“我成功啦!”尽管我刚到终点,就倒在了地上,但我的内心充满了自豪。

三、运动会结束了,除了那些精彩的镜头,更重要的是让你思考,给你启示吧。如果你将这些穿插其中或者写个这样的结尾段,那样你的文章就具有深度了!

例如: 1、经过这次运动会,我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。

四、在此基础上,加一个精彩的开头,你的文章一定很棒!

比如:在这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会。

“场面作文”运动会

一、大家可以先写运动会的总体气氛,勾勒“面”的情景。

比如:星期五上午,全校师生怀着激动地的心情,迈着整齐划一的步伐来到了赛场,整个操场变成了红色的海洋,真可谓是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时,全场顿时鸦雀无声,在停顿不到十秒后,响起了雷鸣般的掌声。

二、如果只有面的描写,文章就会不够具体、生动,重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。什么是点呢?运动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事,就是你这篇文章中精彩的点。

(一)跑步:预备,砰!”只听发令员一枪令下,运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。刚开始,五(三)班的刘靖宁和刘炼同学一路领先,而我班同学却被别人拉下一大截。我一见,急了,飞也似冲了上去。后面的同学也不甘示弱,玩命地跑,一下子超过了我。只剩下100米了,大家都已筋疲力尽了,我的腿、脚都像灌满了铅似的,十分沉重,汗水浸湿了我的衣服,可我没有放弃,仍然努力的奔跑着。这时,看台上的同学们都在为本班同学加油。我的耳边只听到“尤优加油,尤优快跑!”是啊!无论如何我也要夺得名次,决不能输啊!“百年校庆,一百年了,不管怎样都要为班级争光,为校庆增彩啊!”班主任章莉老师鼓励的话语,体育老师选拔运动员忙碌的身影,同学们相约夺魁的握手镜头„„想到这里,我倍受鼓舞,力气大增。 一个,两个,三个,我不断地超越其他人。 还剩10米了,刘靖宁和刘炼已跑到终点,我想,就算得不到第一、第二名,好歹也得第三名呀!于是,我使出浑身的劲,飞奔出去。我怀着必胜的信念,在最后5米,连超四人,终于夺得了第三名。“我成功啦!”尽管我刚到终点,就倒在了地上,但我的内心充满了自豪。

三、运动会结束了,除了那些精彩的镜头,更重要的是让你思考,给你启示吧。如果你将这些穿插其中或者写个这样的结尾段,那样你的文章就具有深度了!

例如: 1、经过这次运动会,我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。

四、在此基础上,加一个精彩的开头,你的文章一定很棒!

比如:在这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会。

为自己竖起大拇指作文900字

四年级作文

为自己竖起大拇指

一个人在成长路上,会有很多考验。我在老师和同学的关心下,跨越了一个个障碍,取得了一项项成果,我为自己竖起了大拇指,表现了我的自豪。

人生就是这样,许多事情会自然地步入你的生活,这也许是人生成长的经历吧!

在刚踏进中学的门槛时,我开始学习下围棋。在第一阶段学习结束时,要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。

带队老师看到我神色紧张,额头上渗出了汗珠,两手在微微颤抖,他笑着对我说:“别紧张,下棋嘛,两军对峙,既是比水平更是比意志。”老师看了看又说,“有老师在,怕什么?把平时学习的全部发挥出来。”我拼命点点头,老师的话如一股暖流,涌进我的心房,我勇气倍增,摩拳擦掌。

这时远远望见许多参赛的小朋友,他们的脸上泛着兴奋的神情,透露出参赛的自信。我走向参赛的教室,暗暗地对自己说:“战斗吧!”我坐正举棋,神情专注,经过激烈的角逐,我以三战二胜的战绩,取得了好成绩,啊!我胜利了,我为自己竖起了大拇指,成功向我露出灿烂的微笑。这是我在成长中的一个突破,一个飞跃啊!

在今年校庆时,老师要我当小记者,去采访前来的老校友。那天,我早早地来到学校,在脖子下挂了一个绿色的记者证。我第一次当记者,要在大人面前讲话,紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时,高一年级的小A 向我走来,她轻松的微笑让我感到既亲切又放松,她过

来拉着我的手说:“自信点呀!”那爽朗的声音,深深地感染了我,心中顿时产生了一股勇气,让我镇定自若地执行任务。

我采访了一位30多岁的饮食公司经理,一位50多岁的大学教授,一位40多岁的儿童文学作家,满满地记了3页纸的内容。

当校庆典礼结束时,指导老师看了我的记录本,表扬我是称职的小记者。啊!我高兴,我为自己竖起了大拇指,在成长的路上又跨出了自信的一步。

……

回忆着,回忆着成长路上每一次胜利,每一次为自己竖起了大拇指,我不禁笑了,由衷地笑了。

高分启示:中学生要锤炼自己的心理承受能力。这位考生选取了参加围棋升级赛与校庆时当小记者采访老校友两个生活片断,表现了这一题旨。作者对两个生活片断的描述具体而生动,不仅生动地展示了“人”战胜紧张惶恐走向自信勇敢的心路历程,又形象地说明老师、同学的帮助是“我”锤炼心理承受力的重要条件,深化了题旨。文章四次点题,深得考场作文之窍门。

为自己竖起大拇指

一个人在成长路上,会有很多考验。我在老师和同学的关心下,跨越了一个个障碍,取得了一项项成果,我为自己竖起了大拇指,表现了我的自豪。

人生就是这样,许多事情会自然地步入你的生活,这也许是人生成长的经历吧!

在刚踏进中学的门槛时,我开始学习下围棋。在第一阶段学习结束时,要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。

带队老师看到我神色紧张,额头上渗出了汗珠,两手在微微颤抖,他笑着对我说:“别紧张,下棋嘛,两军对峙,既是比水平更是比意志。”老师看了看又说,“有老师在,怕什么?把平时学习的全部发挥出来。”我拼命点点头,老师的话如一股暖流,涌进我的心房,我勇气倍增,摩拳擦掌。

这时远远望见许多参赛的小朋友,他们的脸上泛着兴奋的神情,透露出参赛的自信。我走向参赛的教室,暗暗地对自己说:“战斗吧!”我坐正举棋,神情专注,经过激烈的角逐,我以三战二胜的战绩,取得了好成绩,啊!我胜利了,我为自己竖起了大拇指,成功向我露出灿烂的微笑。这是我在成长中的一个突破,一个飞跃啊!

在今年校庆时,老师要我当小记者,去采访前来的老校友。那天,我早早地来到学校,在脖子下挂了一个绿色的记者证。我第一次当记者,要在大人面前讲话,紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时,高一年级的小A 向我走来,她轻松的微笑让我感到既亲切又放松,她过

来拉着我的手说:“自信点呀!”那爽朗的声音,深深地感染了我,心中顿时产生了一股勇气,让我镇定自若地执行任务。

我采访了一位30多岁的饮食公司经理,一位50多岁的大学教授,一位40多岁的儿童文学作家,满满地记了3页纸的内容。

当校庆典礼结束时,指导老师看了我的记录本,表扬我是称职的小记者。啊!我高兴,我为自己竖起了大拇指,在成长的路上又跨出了自信的一步。

……

回忆着,回忆着成长路上每一次胜利,每一次为自己竖起了大拇指,我不禁笑了,由衷地笑了。

高分启示:中学生要锤炼自己的心理承受能力。这位考生选取了参加围棋升级赛与校庆时当小记者采访老校友两个生活片断,表现了这一题旨。作者对两个生活片断的描述具体而生动,不仅生动地展示了“人”战胜紧张惶恐走向自信勇敢的心路历程,又形象地说明老师、同学的帮助是“我”锤炼心理承受力的重要条件,深化了题旨。文章四次点题,深得考场作文之窍门。

111114为自己竖起大拇指2作文0字

初一作文

为自己竖起大拇指

一个人在成长路上,会有很多考验。我在老师和同学的关心下,跨越了一个个障碍,取得了一项项成果,我为自己竖起了大拇指,表现了我的自豪。

人生就是这样,许多事情会自然地步入你的生活,这也许是人生成长的经历吧! 在刚踏进中学的门槛时,我开始学习下围棋。在第一阶段学习结束时,要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。带队老师看到我神色紧张,额头上渗出了汗珠,两手在微微颤抖,他笑着对我说:“别紧张,下棋嘛,两军对峙,既是比水平更是比意志。”老师看了看又说,“有老师在,怕什么?把平时学习的全部发挥出来。”我拼命点点头,老师的话如一股暖流,涌进我的心房,我勇气倍增,摩拳擦掌。这时远远望见许多参赛的小朋友,他们的脸上泛着兴奋的神情,透露出参赛的自信。我走向参赛的教室,暗暗地对自己说:“战斗吧!”我坐正举棋,神情专注,经过激烈的角逐,我以三战二胜的战绩,取得了好成绩,啊!我胜利了,我为自己竖起了大拇指,成功向我露出灿烂的微笑。这是我在成长中的一个突破,一个飞跃啊!

在今年校庆时,老师要我当小记者,去采访前来的老校友。那天,我早早地来到学校,在脖子下挂了一个绿色的记者证。我第一次当记者,要在大人面前讲话,紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时,高一年级的小A 向我走来,她轻松的微笑让我感到既亲切又放松,她过来拉着我的手说:“自信点呀!”那爽朗的声音,深深地感染了我,心中顿时产生了一股勇气,让我镇定自若地执行任务。我采访了一位30多岁的饮食公司经理,一位50多岁的大学教授,一位40多岁的儿童文学作家,满满地记了3页纸的内容。当校庆典礼结束时,指导老师看了我的记录本,表扬我是称职的小记者。啊!我高兴,我为自己竖起了大拇指,在成长的路上又跨出了自信的一步。

……

回忆着,回忆着成长路上每一次胜利,每一次为自己竖起了大拇指,我不禁笑了,由衷地笑了。

高分启示:中学生要锤炼自己的心理承受能力。这位考生选取了参加围棋升级赛与校庆时当小记者采访老校友两个生活片断,表现了这一题旨。作者对两个生活片断的描述具体而生动,不仅生动地展示了“人”战胜紧张惶恐走向自信勇敢的心路历程,又形象地说明老师、同学的帮助是“我”锤炼心理承受力的重要条件,深化了题旨。文章四次点题,深得考场作文之窍门。

为自己竖起大拇指

一个人在成长路上,会有很多考验。我在老师和同学的关心下,跨越了一个个障碍,取得了一项项成果,我为自己竖起了大拇指,表现了我的自豪。

人生就是这样,许多事情会自然地步入你的生活,这也许是人生成长的经历吧! 在刚踏进中学的门槛时,我开始学习下围棋。在第一阶段学习结束时,要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。带队老师看到我神色紧张,额头上渗出了汗珠,两手在微微颤抖,他笑着对我说:“别紧张,下棋嘛,两军对峙,既是比水平更是比意志。”老师看了看又说,“有老师在,怕什么?把平时学习的全部发挥出来。”我拼命点点头,老师的话如一股暖流,涌进我的心房,我勇气倍增,摩拳擦掌。这时远远望见许多参赛的小朋友,他们的脸上泛着兴奋的神情,透露出参赛的自信。我走向参赛的教室,暗暗地对自己说:“战斗吧!”我坐正举棋,神情专注,经过激烈的角逐,我以三战二胜的战绩,取得了好成绩,啊!我胜利了,我为自己竖起了大拇指,成功向我露出灿烂的微笑。这是我在成长中的一个突破,一个飞跃啊!

在今年校庆时,老师要我当小记者,去采访前来的老校友。那天,我早早地来到学校,在脖子下挂了一个绿色的记者证。我第一次当记者,要在大人面前讲话,紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时,高一年级的小A 向我走来,她轻松的微笑让我感到既亲切又放松,她过来拉着我的手说:“自信点呀!”那爽朗的声音,深深地感染了我,心中顿时产生了一股勇气,让我镇定自若地执行任务。我采访了一位30多岁的饮食公司经理,一位50多岁的大学教授,一位40多岁的儿童文学作家,满满地记了3页纸的内容。当校庆典礼结束时,指导老师看了我的记录本,表扬我是称职的小记者。啊!我高兴,我为自己竖起了大拇指,在成长的路上又跨出了自信的一步。

……

回忆着,回忆着成长路上每一次胜利,每一次为自己竖起了大拇指,我不禁笑了,由衷地笑了。

高分启示:中学生要锤炼自己的心理承受能力。这位考生选取了参加围棋升级赛与校庆时当小记者采访老校友两个生活片断,表现了这一题旨。作者对两个生活片断的描述具体而生动,不仅生动地展示了“人”战胜紧张惶恐走向自信勇敢的心路历程,又形象地说明老师、同学的帮助是“我”锤炼心理承受力的重要条件,深化了题旨。文章四次点题,深得考场作文之窍门。

七色の奶"糖果"作文1300字

初二作文

糖果,是我小时候最爱吃的东西,它们的味道各有千秋,是我永远不能忘怀的味道,亦如我的经历。

当烈日高照,我们顶着烈日还在操场上排练,校庆还未降临之前,我们几乎天天叫累。一个从广播来的通知,整个初中年级全部动了起来,老师交代完事后,便开始排练。烈日的眼光不停地照射着大地,知了在树梢“吱吱”的叫着,老师们打着伞,挡住了那强烈的日光,我们站着,烈日毫不留情的“玩”着,皮肤被晒得黑黑的,头发、脸。滚烫滚烫的,加上知了在树枝上的蝉鸣,整个人心烦意乱的。站久了,脚下不知不觉的软了起来,使人站不稳脚。脑袋也渐渐昏昏沉沉起来,好想下场雨让心静一静,呼吸一下自由的清爽的空气。可是,这只是白日梦!我们一如既往的地顶着烈日,在金光闪闪的阳光下晒着,为此,我旁边的两个人还生了病,有好几次都没有来。最不尽人意的是——明明排练很久了,也差不多了,眼看休息时可以去主席台下接水喝,却被老师一句话就给破灭了。那种仅一步之遥就可以喝到水的滋味,真的、真的不好受啊!这次的“糖果”我并不喜欢,苦苦的,一点儿都不好吃!

即使说老师们打着伞,但是我们来时却没有这样!当我们顶着烈日时,她陪伴着我们,帮我们端茶递水,拿衣服。平日的脸本来就藏有一些深深浅浅的皱纹,加上这么一折腾,整个人更加憔悴了。再加上人身体本来就不舒服,太阳还这么猛烈的晒着,看上去人更加的疲惫不堪,看上去一副我见犹怜的样子,使人的心酸楚楚的,很想上去搀扶那娇小可丽的人儿。我看着张老师穿梭在人群中,抱着厚厚的一叠衣服,我感觉有一股无名的酸楚涌入我心里。我心里顿时有一种匪夷所思的念头——那就是把太阳打下来!一是解我们的热,二是打下来以后,没了太阳我们就不渴、不热,老师也不用穿梭在人群中为我们忙碌那么辛苦,那么累了。现在,此时的我嘴里含着一颗酸溜溜的糖果,它正在我口中一点一点的融化。

10月13日

看!高一的《青春飞扬》他们把热闹、欢腾的激情带给了我们,把一幅壮丽山河的画面展现在我们眼前,让我们对青春有着无限的想象。青春是一只高飞在天上的鸟,它美丽的翅膀想彩色的旗帜,召唤着理想、憧憬着未来;青春是江河里奔涌的激流,天地间回荡着它澎湃的激情,谁也无法阻止它追寻大海的脚步;青春是一支余韵不绝的歌,它把浪漫的情怀交织在一起。在我眼里,这一刻我尝到了奶“糖果”甜的味道。看着那么多人的笑容,一种幸福感在我的心里绽放开来。

光阴似箭,日月如梭!曾经辉煌的百年校庆已经过去,可我依然记着它!在这中,虽然“糖果”苦涩、酸楚的味道甚是让我不喜欢,但更多的是“甜”!至今,我的嘴里还含着一颗这样未融化的糖!不过,我只品味了其三种,还有四种呢?以后我慢慢品尝吧!未来的四种味道的奶“糖果”是什么味道的呢?望着天空,我微微一笑。明天,等着我吧。

评论:本篇文章层次结构分明,语言描写和人物的心理活动基本上写出来了的,但文章中心段部分即从看什么什么。起,至段尾写的内容偏少,只写出训练时的“味道”,而展现时“味道”少,希望下次构思时因所考虑,这些方面的问题注重文章的中心描述。总体来说文章写得还是不错,希下次继续努力!

初二:彭耘秋

糖果,是我小时候最爱吃的东西,它们的味道各有千秋,是我永远不能忘怀的味道,亦如我的经历。

当烈日高照,我们顶着烈日还在操场上排练,校庆还未降临之前,我们几乎天天叫累。一个从广播来的通知,整个初中年级全部动了起来,老师交代完事后,便开始排练。烈日的眼光不停地照射着大地,知了在树梢“吱吱”的叫着,老师们打着伞,挡住了那强烈的日光,我们站着,烈日毫不留情的“玩”着,皮肤被晒得黑黑的,头发、脸。滚烫滚烫的,加上知了在树枝上的蝉鸣,整个人心烦意乱的。站久了,脚下不知不觉的软了起来,使人站不稳脚。脑袋也渐渐昏昏沉沉起来,好想下场雨让心静一静,呼吸一下自由的清爽的空气。可是,这只是白日梦!我们一如既往的地顶着烈日,在金光闪闪的阳光下晒着,为此,我旁边的两个人还生了病,有好几次都没有来。最不尽人意的是——明明排练很久了,也差不多了,眼看休息时可以去主席台下接水喝,却被老师一句话就给破灭了。那种仅一步之遥就可以喝到水的滋味,真的、真的不好受啊!这次的“糖果”我并不喜欢,苦苦的,一点儿都不好吃!

即使说老师们打着伞,但是我们来时却没有这样!当我们顶着烈日时,她陪伴着我们,帮我们端茶递水,拿衣服。平日的脸本来就藏有一些深深浅浅的皱纹,加上这么一折腾,整个人更加憔悴了。再加上人身体本来就不舒服,太阳还这么猛烈的晒着,看上去人更加的疲惫不堪,看上去一副我见犹怜的样子,使人的心酸楚楚的,很想上去搀扶那娇小可丽的人儿。我看着张老师穿梭在人群中,抱着厚厚的一叠衣服,我感觉有一股无名的酸楚涌入我心里。我心里顿时有一种匪夷所思的念头——那就是把太阳打下来!一是解我们的热,二是打下来以后,没了太阳我们就不渴、不热,老师也不用穿梭在人群中为我们忙碌那么辛苦,那么累了。现在,此时的我嘴里含着一颗酸溜溜的糖果,它正在我口中一点一点的融化。

10月13日

看!高一的《青春飞扬》他们把热闹、欢腾的激情带给了我们,把一幅壮丽山河的画面展现在我们眼前,让我们对青春有着无限的想象。青春是一只高飞在天上的鸟,它美丽的翅膀想彩色的旗帜,召唤着理想、憧憬着未来;青春是江河里奔涌的激流,天地间回荡着它澎湃的激情,谁也无法阻止它追寻大海的脚步;青春是一支余韵不绝的歌,它把浪漫的情怀交织在一起。在我眼里,这一刻我尝到了奶“糖果”甜的味道。看着那么多人的笑容,一种幸福感在我的心里绽放开来。

光阴似箭,日月如梭!曾经辉煌的百年校庆已经过去,可我依然记着它!在这中,虽然“糖果”苦涩、酸楚的味道甚是让我不喜欢,但更多的是“甜”!至今,我的嘴里还含着一颗这样未融化的糖!不过,我只品味了其三种,还有四种呢?以后我慢慢品尝吧!未来的四种味道的奶“糖果”是什么味道的呢?望着天空,我微微一笑。明天,等着我吧。

评论:本篇文章层次结构分明,语言描写和人物的心理活动基本上写出来了的,但文章中心段部分即从看什么什么。起,至段尾写的内容偏少,只写出训练时的“味道”,而展现时“味道”少,希望下次构思时因所考虑,这些方面的问题注重文章的中心描述。总体来说文章写得还是不错,希下次继续努力!

初二:彭耘秋

运动会作文写作指导作文1500字

初二作文

一、写这类文章,离不开的就是场面描写,大家可以先写运动会的总体气氛,勾勒“面”的情景。比如: 星期五上午,全校师生怀着激动地的心情,迈着整齐划一的步伐来到了赛场,整个操场变成了红色的海洋,真可谓是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时,全场顿时鸦雀无声,在停顿不到十秒后,响起了雷鸣般的掌声。 二、如果只有面的描写,文章就会不够具体、生动,重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。什么是点呢? 运动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事,就是你这篇文章中精彩的点。比如: (一) 跑步:预备,砰! ”只听发令员一枪令下,运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。刚开始,五(三) 班的刘靖宁和刘炼同学一路领先,而我班同学却被别人拉下一大截。我一见,急了,飞也似冲了上去。后面的同学也不甘示弱,玩命地跑,一下子超过了我。只剩下100米了,大家都已筋疲力尽了,我的腿、脚都像灌满了铅似的,十分沉重,汗水浸湿了我的衣服,可我没有放弃,仍然努力的奔跑着。这时,看台上的同学们都在为本班同学加油。我的耳边只听到“尤优加油,尤优快跑! ”是啊! 无论如何我也要夺得名次,决不能输啊! “百年校庆,一百年了,不管怎样都要为班级争光,为校庆增彩啊! ”班主任章莉老师鼓励的话语,体育老师选拔运动员忙碌的身影,同学们相约夺魁的握手镜头„„想到这里,我倍受鼓舞,力气大增。 一个,两个,三个,我不断地超越其他人。 还剩10米了,刘靖宁和刘炼已跑到终点,我想,就算得不到第一、第二名,好歹也得第三名呀! 于是,我使出浑身的劲,飞奔出去。我怀着必胜的信念,在最后5 米,连超四人,终于夺得了第三名。“我成功啦! ”尽管我刚到终点,就倒在了地上,但我的内心充满了自豪。 (二) 跳长绳:雷雨林像燕子似的“飞”了过去,接着魏瑄蜻蜓点水一般,灵巧、敏捷地跳了过去,魏瑄还没跑出去,严梓淇又紧跟了上来,她的右脚一抬,左脚又忙抬了上去„„几个完美的跳跃动作,让围观的人赞叹不已。突然,在周书涵跳的时候,一不小心把绳带到了,后面的同学吴雨谦跳的时候,绳“死”了。我开始担心起来:我是个新手,初生牛犊,以前又从来没有参加过比赛,何况前面的同学又„„我此时真想打个地洞,逃脱这次“战争”呀! 我前面的同学龚众跑错了位置,把我给带了,绳又“死”了。此刻我更加担心了,比赛才刚刚开始,我们班就“死”了很多次绳,后面会变成什么样子? 一圈跳完了,第二圈又开始了。这一次我注意力集中,猛地跑到绳子里左脚一抬,右脚也紧跟上去。啊! 我跳过去了! 我心里比吃了蜜还甜。 后来的每一圈,同学们都跳得连贯,几乎没有断过。最终我们以372这个数字,荣获第一名。我们胜利了! (三) 跳高:操场一角沙坑上,一根竹竿静静的恒在两个木架子上。距竹竿七八米的西南角,一个运动员深邃的眼光注视着竹竿,右脚轻轻地往后一蹬,开始助跑,渐渐地速度在加快,在离竹竿约两步的地方,他左脚用力一蹬,随即右脚向上一抬,继而整个人越过竹竿,轻松着地,竹竿依然静静的躺在木架子上,他成功了! (四) 接力赛:运动会上人头攒动,像一面迎风飘动的彩旗,像随风逐波的麦浪。“加油! 加油! ”会场上传出一声高过一声的加油声,只见运动员咬着牙,脸憋得通红,手紧握接力棒,眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕,一名运动员手中的接力棒掉到了地上,他迅速转身,将手飞似的掠过去,便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去,急得直跺脚。终于冠军冲向了红线,全场一片欢呼,人们簇拥而上„„ (五) 跳远:她身轻如燕地如箭弦一般地冲过去,右脚在踏板上轻巧地一点,膝盖弯曲,稳稳地落在了沙坑中 。

一、写这类文章,离不开的就是场面描写,大家可以先写运动会的总体气氛,勾勒“面”的情景。比如: 星期五上午,全校师生怀着激动地的心情,迈着整齐划一的步伐来到了赛场,整个操场变成了红色的海洋,真可谓是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时,全场顿时鸦雀无声,在停顿不到十秒后,响起了雷鸣般的掌声。 二、如果只有面的描写,文章就会不够具体、生动,重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。什么是点呢? 运动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事,就是你这篇文章中精彩的点。比如: (一) 跑步:预备,砰! ”只听发令员一枪令下,运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。刚开始,五(三) 班的刘靖宁和刘炼同学一路领先,而我班同学却被别人拉下一大截。我一见,急了,飞也似冲了上去。后面的同学也不甘示弱,玩命地跑,一下子超过了我。只剩下100米了,大家都已筋疲力尽了,我的腿、脚都像灌满了铅似的,十分沉重,汗水浸湿了我的衣服,可我没有放弃,仍然努力的奔跑着。这时,看台上的同学们都在为本班同学加油。我的耳边只听到“尤优加油,尤优快跑! ”是啊! 无论如何我也要夺得名次,决不能输啊! “百年校庆,一百年了,不管怎样都要为班级争光,为校庆增彩啊! ”班主任章莉老师鼓励的话语,体育老师选拔运动员忙碌的身影,同学们相约夺魁的握手镜头„„想到这里,我倍受鼓舞,力气大增。 一个,两个,三个,我不断地超越其他人。 还剩10米了,刘靖宁和刘炼已跑到终点,我想,就算得不到第一、第二名,好歹也得第三名呀! 于是,我使出浑身的劲,飞奔出去。我怀着必胜的信念,在最后5 米,连超四人,终于夺得了第三名。“我成功啦! ”尽管我刚到终点,就倒在了地上,但我的内心充满了自豪。 (二) 跳长绳:雷雨林像燕子似的“飞”了过去,接着魏瑄蜻蜓点水一般,灵巧、敏捷地跳了过去,魏瑄还没跑出去,严梓淇又紧跟了上来,她的右脚一抬,左脚又忙抬了上去„„几个完美的跳跃动作,让围观的人赞叹不已。突然,在周书涵跳的时候,一不小心把绳带到了,后面的同学吴雨谦跳的时候,绳“死”了。我开始担心起来:我是个新手,初生牛犊,以前又从来没有参加过比赛,何况前面的同学又„„我此时真想打个地洞,逃脱这次“战争”呀! 我前面的同学龚众跑错了位置,把我给带了,绳又“死”了。此刻我更加担心了,比赛才刚刚开始,我们班就“死”了很多次绳,后面会变成什么样子? 一圈跳完了,第二圈又开始了。这一次我注意力集中,猛地跑到绳子里左脚一抬,右脚也紧跟上去。啊! 我跳过去了! 我心里比吃了蜜还甜。 后来的每一圈,同学们都跳得连贯,几乎没有断过。最终我们以372这个数字,荣获第一名。我们胜利了! (三) 跳高:操场一角沙坑上,一根竹竿静静的恒在两个木架子上。距竹竿七八米的西南角,一个运动员深邃的眼光注视着竹竿,右脚轻轻地往后一蹬,开始助跑,渐渐地速度在加快,在离竹竿约两步的地方,他左脚用力一蹬,随即右脚向上一抬,继而整个人越过竹竿,轻松着地,竹竿依然静静的躺在木架子上,他成功了! (四) 接力赛:运动会上人头攒动,像一面迎风飘动的彩旗,像随风逐波的麦浪。“加油! 加油! ”会场上传出一声高过一声的加油声,只见运动员咬着牙,脸憋得通红,手紧握接力棒,眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕,一名运动员手中的接力棒掉到了地上,他迅速转身,将手飞似的掠过去,便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去,急得直跺脚。终于冠军冲向了红线,全场一片欢呼,人们簇拥而上„„ (五) 跳远:她身轻如燕地如箭弦一般地冲过去,右脚在踏板上轻巧地一点,膝盖弯曲,稳稳地落在了沙坑中 。

运动会作文写作指导作文1900字

高三作文

运动会作文写作指导

一、写这类文章,离不开的就是场面描写,大家可以先写运动会的总体气氛,勾勒“面”的情景。比如: 星期五上午,全校师生怀着激动地的心情,迈着整齐划一的步伐来到了赛场,整个操场变成了红色的海洋,真可谓 是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时,全场顿时鸦雀无声,在停顿不到十秒后,响起了雷鸣般的掌声。

二、如果只有面的描写,文章就会不够具体、生动,重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。什么是点呢?运 动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事,就是你这篇文章中精彩的点。

比如: (一)跑步:预备,砰!”只听发令员一枪令下,运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。刚开始,五(三)班的刘 靖宁和刘炼同学一路领先,而我班同学却被别人拉下一大截。我一见,急了,飞也似冲了上去。后面的同学也不甘示弱, 玩命地跑,一下子超过了我。只剩下100米了,大家都已筋疲力尽了,我的腿、脚都像灌满了铅似的,十分沉重,汗水 浸湿了我的衣服,可我没有放弃,仍然努力的奔跑着。这时,看台上的同学们都在为本班同学加油。我的耳边只听到“尤 优加油,尤优快跑!”是啊!无论如何我也要夺得名次,决不能输啊!“百年校庆,一百年了,不管怎样都要为班级争 光,为校庆增彩啊!”班主任章莉老师鼓励的话语,体育老师选拔运动员忙碌的身影,同学们相约夺魁的握手镜头„„ 想到这里,我倍受鼓舞,力气大增。 一个,两个,三个,我不断地超越其他人。 还剩10米了,刘靖宁和刘炼已跑到 终点,我想,就算得不到第一、第二名,好歹也得第三名呀!于是,我使出浑身的劲,飞奔出去。我怀着必胜的信念, 在最后5米,连超四人,终于夺得了第三名。“我成功啦!”尽管我刚到终点,就倒在了地上,但我的内心充满了自豪。

(二)跳长绳:雷雨林像燕子似的“飞”了过去,接着魏瑄蜻蜓点水一般,灵巧、敏捷地跳了过去,魏瑄还没跑出 去,严梓淇又紧跟了上来,她的右脚一抬,左脚又忙抬了上去„„几个完美的跳跃动作,让围观的人赞叹不已。突然, 在周书涵跳的时候,一不小心把绳带到了,后面的同学吴雨谦跳的时候,绳“死”了。我开始担心起来:我是个新手, 初生牛犊,以前又从来没有参加过比赛,何况前面的同学又„„我此时真想打个地洞,逃脱这次“战争”呀!我前面的同学龚众跑错了位置,把我给带了,绳又“死”了。此刻我更加担心了,比赛才刚刚开始,我们班就“死”了很多次绳, 后面会变成什么样子? 一圈跳完了,第二圈又开始了。这一次我注意力集中,猛地跑到绳子里左脚一抬,右脚也紧跟上去。啊!我跳过去 了!我心里比吃了蜜还甜。 后来的每一圈,同学们都跳得连贯,几乎没有断过。最终我们以372这个数字,荣获第一名。我们胜利了!

(三)跳高:操场一角沙坑上,一根竹竿静静的恒在两个木架子上。距竹竿七八米的西南角,一个运动员深邃的眼 光注视着竹竿,右脚轻轻地往后一蹬,开始助跑,渐渐地速度在加快,在离竹竿约两步的地方,他左脚用力一蹬,随即 右脚向上一抬,继而整个人越过竹竿,轻松着地,竹竿依然静静的躺在木架子上,他成功了! (四)接力赛:运动会上人头攒动,像一面迎风飘动的彩旗,像随风逐波的麦浪。“加油!加油!”会场上传出一 声高过一声的加油声,只见运动员咬着牙,脸憋得通红,手紧握接力棒,眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕,一名运动 员手中的接力棒掉到了地上,他迅速转身,将手飞似的掠过去,便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦 来蹦去,急得直跺脚。终于冠军冲向了红线,全场一片欢呼,人们簇拥而上„„ (五)跳远:她身轻如燕地如箭弦一般地冲过去,右脚在踏板上轻巧地一点,膝盖弯曲,稳稳地落在了沙坑中 。

三、运动会结束了,除了那些精彩的镜头,更重要的是让你思考,给你启示吧。如果你将这些穿插其中或者写个这 样的结尾段,那样你的文章就具有深度了!例如:

1、经过这次运动会,我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。

2、未来的路还很长,目标将更高,我们将把体育运动场延伸拓展,在人生的运动场上做一

名名副其实的运动健将, 发扬逸仙精神,挥洒汗水和辛劳,奋斗拼搏,跟随时代的节奏奔跑,把未来创造„„四、在此基础上,加一个精彩的开头,你的文章一定很棒!比如:

1、在这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会。

2、在晴空万里、丹桂飘香的季节,我们学校要举行秋季运动会了,听到这个让人兴奋的消息,我们全班同学高兴

得沸腾了起来。

五、好题文一半,以下题目可以借鉴:

《精彩的秋季运动会》

《赛场——我不服输》

《为荣誉而战》

《运动会的精彩瞬间》

《她跑得真快!》

《在赛场上》

运动会作文写作指导

一、写这类文章,离不开的就是场面描写,大家可以先写运动会的总体气氛,勾勒“面”的情景。比如: 星期五上午,全校师生怀着激动地的心情,迈着整齐划一的步伐来到了赛场,整个操场变成了红色的海洋,真可谓 是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时,全场顿时鸦雀无声,在停顿不到十秒后,响起了雷鸣般的掌声。

二、如果只有面的描写,文章就会不够具体、生动,重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。什么是点呢?运 动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事,就是你这篇文章中精彩的点。

比如: (一)跑步:预备,砰!”只听发令员一枪令下,运动员立刻像离弦的箭一样飞奔出去。刚开始,五(三)班的刘 靖宁和刘炼同学一路领先,而我班同学却被别人拉下一大截。我一见,急了,飞也似冲了上去。后面的同学也不甘示弱, 玩命地跑,一下子超过了我。只剩下100米了,大家都已筋疲力尽了,我的腿、脚都像灌满了铅似的,十分沉重,汗水 浸湿了我的衣服,可我没有放弃,仍然努力的奔跑着。这时,看台上的同学们都在为本班同学加油。我的耳边只听到“尤 优加油,尤优快跑!”是啊!无论如何我也要夺得名次,决不能输啊!“百年校庆,一百年了,不管怎样都要为班级争 光,为校庆增彩啊!”班主任章莉老师鼓励的话语,体育老师选拔运动员忙碌的身影,同学们相约夺魁的握手镜头„„ 想到这里,我倍受鼓舞,力气大增。 一个,两个,三个,我不断地超越其他人。 还剩10米了,刘靖宁和刘炼已跑到 终点,我想,就算得不到第一、第二名,好歹也得第三名呀!于是,我使出浑身的劲,飞奔出去。我怀着必胜的信念, 在最后5米,连超四人,终于夺得了第三名。“我成功啦!”尽管我刚到终点,就倒在了地上,但我的内心充满了自豪。

(二)跳长绳:雷雨林像燕子似的“飞”了过去,接着魏瑄蜻蜓点水一般,灵巧、敏捷地跳了过去,魏瑄还没跑出 去,严梓淇又紧跟了上来,她的右脚一抬,左脚又忙抬了上去„„几个完美的跳跃动作,让围观的人赞叹不已。突然, 在周书涵跳的时候,一不小心把绳带到了,后面的同学吴雨谦跳的时候,绳“死”了。我开始担心起来:我是个新手, 初生牛犊,以前又从来没有参加过比赛,何况前面的同学又„„我此时真想打个地洞,逃脱这次“战争”呀!我前面的同学龚众跑错了位置,把我给带了,绳又“死”了。此刻我更加担心了,比赛才刚刚开始,我们班就“死”了很多次绳, 后面会变成什么样子? 一圈跳完了,第二圈又开始了。这一次我注意力集中,猛地跑到绳子里左脚一抬,右脚也紧跟上去。啊!我跳过去 了!我心里比吃了蜜还甜。 后来的每一圈,同学们都跳得连贯,几乎没有断过。最终我们以372这个数字,荣获第一名。我们胜利了!

(三)跳高:操场一角沙坑上,一根竹竿静静的恒在两个木架子上。距竹竿七八米的西南角,一个运动员深邃的眼 光注视着竹竿,右脚轻轻地往后一蹬,开始助跑,渐渐地速度在加快,在离竹竿约两步的地方,他左脚用力一蹬,随即 右脚向上一抬,继而整个人越过竹竿,轻松着地,竹竿依然静静的躺在木架子上,他成功了! (四)接力赛:运动会上人头攒动,像一面迎风飘动的彩旗,像随风逐波的麦浪。“加油!加油!”会场上传出一 声高过一声的加油声,只见运动员咬着牙,脸憋得通红,手紧握接力棒,眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕,一名运动 员手中的接力棒掉到了地上,他迅速转身,将手飞似的掠过去,便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦 来蹦去,急得直跺脚。终于冠军冲向了红线,全场一片欢呼,人们簇拥而上„„ (五)跳远:她身轻如燕地如箭弦一般地冲过去,右脚在踏板上轻巧地一点,膝盖弯曲,稳稳地落在了沙坑中 。

三、运动会结束了,除了那些精彩的镜头,更重要的是让你思考,给你启示吧。如果你将这些穿插其中或者写个这 样的结尾段,那样你的文章就具有深度了!例如:

1、经过这次运动会,我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。

2、未来的路还很长,目标将更高,我们将把体育运动场延伸拓展,在人生的运动场上做一

名名副其实的运动健将, 发扬逸仙精神,挥洒汗水和辛劳,奋斗拼搏,跟随时代的节奏奔跑,把未来创造„„四、在此基础上,加一个精彩的开头,你的文章一定很棒!比如:

1、在这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会。

2、在晴空万里、丹桂飘香的季节,我们学校要举行秋季运动会了,听到这个让人兴奋的消息,我们全班同学高兴

得沸腾了起来。

五、好题文一半,以下题目可以借鉴:

《精彩的秋季运动会》

《赛场——我不服输》

《为荣誉而战》

《运动会的精彩瞬间》

《她跑得真快!》

《在赛场上》

我,高三了作文1000字

高三作文

十五的夜空却挂着十六的月,那是因为我的忧愁遮住了月亮的一角。

——题记

十八,我今年十八了迷迷糊糊却也上了高三。

还记得那年,中考后我意外地考上了市重点:贵港市高级中学;还记得那年暑假疯狂地玩着;还记得自己甜甜的笑声与父亲眼角边的满意……后来,等我把行李收拾,搭上4路公交,到了学校。就这样,我的高中生活就这样开始了。

还记得2006年9月5日,那年我十六,是个高一新生,那天是开学典礼的日子;还记得那里是一个小小的操场,却挂了大大的条幅,附上贵高新生开学典礼这几个字;还记得那里是一个小小的操场,却举办了我人生中非同寻常的典礼,还伴着阵阵掌声和欢呼;还记得那里是一个小小的操场,却有我们高一代表最豪迈的宣言:贵高我来了!带着崭新的梦想来了……

可时间走的好快,我还每来得急将典礼的喜悦收起;还没来得及将军训里的笑声存档;还没来得及将教学楼外的桃花画下;还没来得及……口奥,时间,你慢点好吗?

于是就这样,07年,我匆匆地上了高二。

上高二后我们开始学写议论文了。可我不喜欢,不喜欢通篇的例子与名言,不喜欢通篇的议论与看法,不喜欢写作文只为了考试。它们,还没完没了的在我的脑中叫嚣着。那时,我,快疯了。让我迷茫的是曾经写文章的轻松哪去了;曾经的小草、红花、蓝天、白云,哪去了;曾经像太阳一样可以融化整个世界的微笑哪去了,还有我的高一,愉快的高一,你,哪去了?

后来我像它们,也许,就像高二楼外的那片紫色的开的很美的花,满眼的忧郁,一天,一天地淡褪颜色,然后随风飘落,消释在贵高的土地,只留下漫天香气……口奥,那时很怕,自己是不是变了?

可后来我却傻傻的安慰自己,花不在还有弥香,我逝去的日子不在了,我,不是还可以回忆吗?于是就这样等到了我高二最快乐的日子:学校百年校庆。

记得那天穿着学校发的校庆服,戴着火红的帽子,挂着志愿者的牌,给回来的校友指路,说着贵高的变化。最后就只能站在路口,对着过人微笑,微笑……

而今年,我十八了,上了高三。却只能坐在教室里想着我高一高二的日子。假山池水里的游鱼还在眼前若有若无地浮现,圣塘里的荷香钻鼻的感觉还在,清晨的太阳仍旧在7点10分准时绽放……

而今年,我十八了,上了高三。却只能用这样的语言描写它了,起床,上教室,到四楼左;饿了,下楼,左直直走;回宿舍,六楼右,然后躺下,睡着……

原来我的高三只剩下左右了。

原来我的高三,就只剩下坐在高三的教室,想着高一高二的日子了……

十五的夜空却挂着十六的月,那是因为我的忧愁遮住了月亮的一角。

——题记

十八,我今年十八了迷迷糊糊却也上了高三。

还记得那年,中考后我意外地考上了市重点:贵港市高级中学;还记得那年暑假疯狂地玩着;还记得自己甜甜的笑声与父亲眼角边的满意……后来,等我把行李收拾,搭上4路公交,到了学校。就这样,我的高中生活就这样开始了。

还记得2006年9月5日,那年我十六,是个高一新生,那天是开学典礼的日子;还记得那里是一个小小的操场,却挂了大大的条幅,附上贵高新生开学典礼这几个字;还记得那里是一个小小的操场,却举办了我人生中非同寻常的典礼,还伴着阵阵掌声和欢呼;还记得那里是一个小小的操场,却有我们高一代表最豪迈的宣言:贵高我来了!带着崭新的梦想来了……

可时间走的好快,我还每来得急将典礼的喜悦收起;还没来得及将军训里的笑声存档;还没来得及将教学楼外的桃花画下;还没来得及……口奥,时间,你慢点好吗?

于是就这样,07年,我匆匆地上了高二。

上高二后我们开始学写议论文了。可我不喜欢,不喜欢通篇的例子与名言,不喜欢通篇的议论与看法,不喜欢写作文只为了考试。它们,还没完没了的在我的脑中叫嚣着。那时,我,快疯了。让我迷茫的是曾经写文章的轻松哪去了;曾经的小草、红花、蓝天、白云,哪去了;曾经像太阳一样可以融化整个世界的微笑哪去了,还有我的高一,愉快的高一,你,哪去了?

后来我像它们,也许,就像高二楼外的那片紫色的开的很美的花,满眼的忧郁,一天,一天地淡褪颜色,然后随风飘落,消释在贵高的土地,只留下漫天香气……口奥,那时很怕,自己是不是变了?

可后来我却傻傻的安慰自己,花不在还有弥香,我逝去的日子不在了,我,不是还可以回忆吗?于是就这样等到了我高二最快乐的日子:学校百年校庆。

记得那天穿着学校发的校庆服,戴着火红的帽子,挂着志愿者的牌,给回来的校友指路,说着贵高的变化。最后就只能站在路口,对着过人微笑,微笑……

而今年,我十八了,上了高三。却只能坐在教室里想着我高一高二的日子。假山池水里的游鱼还在眼前若有若无地浮现,圣塘里的荷香钻鼻的感觉还在,清晨的太阳仍旧在7点10分准时绽放……

而今年,我十八了,上了高三。却只能用这样的语言描写它了,起床,上教室,到四楼左;饿了,下楼,左直直走;回宿舍,六楼右,然后躺下,睡着……

原来我的高三只剩下左右了。

原来我的高三,就只剩下坐在高三的教室,想着高一高二的日子了……

如何让作文鲜活起来作文3300字

初一作文

如何让作文鲜活起来

黄小琴

写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”。但长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎么写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平时积累的材料少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。我认为在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。于是,近几年来本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到了较好的效果。 结合课堂教学实际,引导学生观察生活,做生活的有心人。

车尔尼雪夫斯基说过:“美是生活”。他的意思是,生活是美好的,生活中处处有美的闪光点,要善于观察、发现、捕捉,才能充实头脑,美化心灵,从而写出好文章来,如夏衍经过两个多月的时间,每天半夜三点多种起身,走十几里路,去观察包身工上班的情景,终于搜集到关于包身工日常生活的第一手资料,写出了脍炙人口的《包身工》。又如刘白羽的《长江三峡》,朱自清的《荷塘月色》,《绿》,叶圣陶的《景泰蓝的制作》等等都是观察生活后写出的名篇。因此,在课堂教学中,我结合课文内容,引导学生注意观察生活,做生活的有心人,从初一开始写日记,写周记,内容包括校园、家庭、社会,要求学生注意观察各种人和事,并细心体会个人的感受,结果不少同学写出了好文章。如08级的王云凯的《春夏秋冬话武中》因观察生活,写出了个人的真情实感,所以以初一学生的身份参加学校校庆作文比赛,获校庆征文一等奖,并发表在《九江日报》上。

二、提倡学生关心时事,多听新闻,多阅报刊,以便有感而发。

学生要写好议论文,没有素材是不行的,故而我要求学生多听新闻。在家里,早、中、晚饭时间都要求学生注意收听新闻,关心时事。同时,我提倡学生多阅报刊,增长见识,开阔视野,班里订的《九江日报》、《中国青年报》,学生个人订的《文摘报》、《文粹》、《作文报》、《语文世界》等,同学们都争相阅读,作读书笔记,积累不少的典型材料,在此基础上,我又要求学生把报纸上他们感兴趣的、有感受的文章剪下来,写读后感,写评论文章等。结果学生的剪报作文比老师的命题作文还要写得好,因为他们是有兴趣而写,有感而发。

精选作文体裁和题目,作文训练力求系统化、系列化。

在教学中,一方面,我让学生对以往的中考作文进行审题,我作分析,详细讲评“状元”文章,让学生较系统地熟知中考作文类型;另一方面,我又以符合写作目标要求,符合学生实际,有新鲜感为原则,精选作文体裁和题目,对学生进行系统化、系列化的作文训练。如200字小作方面,我选了下面一些类型和题目:(1)说明文《圆珠笔》,按一定的说明顺序,运用三种以上说明方法。(2)场景类片断《课间的荷花池》,运用记叙、描写、抒情写场面。(3)徽章介绍,介绍“武蛟中学”的校徽塑像,讲清构图及寓意仪。(4)续写想象情景作文自习课上,突然一个同学笑起来... 。至于大作文方面也是这样,有命题记叙文、议论文、说明文,有材料记叙文,材料议论文(包括看图作文)等。

加强审题训练,多审题精写作。

作文的第一步就是审题,作文审题是否正确,是关系到文章成败的重要一环。因此,写作训练步第一步就是引导学生全面、准确地理解题意,也就是审好题。教学中,我注意引导学生掌握审题的一般技巧。如命题作文要(1)审标题,注意题目的限制性;(2)审文体;(3)审写作要求(包括注意事项,提示);(4)应试中审评分表;材料作文(包括看图作文)除了上面(3)(4)点外,更要审清材料,多则材料要进行归纳总结,找出最佳角度、最佳立意。语文教学内容很多,不可能要求学生大量写作。所以多审题,精写作,所费的时间不多,学生写作能力又得到培养。实践证明,这不失为一种好办法。

借鉴名家名篇,提倡学以致用。

画家齐白石说过:学我者生,似我者死。搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程,但不能生吞活剥、生搬硬套,作文也是如此。学习了课文中得到名家名篇,让学生也去尝试一下,用刚学到的方法去仿写文章,也是我进行写作训练的一种方法。如学习了李健吾的《雨中登泰山》后,要求同学们用“移步换景法”去写《登武山》、《登鞋山》、〈〈游赤湖〉〉等;学了李乐微的〈〈我的空中楼阁〉〉,让学生用“定景换点法”写〈〈校园之春〉〉,提倡学生学以致用。当然这种仿写不是呆板的照搬照套,而是让学生借鉴,学习名家的写作方法。

尝试写作辩论式作文,突破常规思维。

1992年的中考作文题是“近墨者黑/近墨者未必黑”,要求考生任选其一写作,这其实便是一种辩论式的作文题型。我借鉴这种作法,以“名师出高徒/名师未必出高徒”、“有志者事竟成/有志者未必事竟成”等为题,让学生进行

作文辩论,让他们持其中的一个观点去驳另一与之对立的观点,要求既要观点鲜明,又要注意论证的辩证法,不失之于片面偏激,写作时要求学生按观点分成两组,写出文章后各派四个代表出阵参与辩论。结果不少学生能突破常规思维,拓阔写作思路,写出了言之有理,不落俗套的好文章,辩论场面也十分热烈,学生兴趣盎然。

教师评改作文与学生互改、自改相结合,教师重在讲评、鼓励。 为了发挥学生们的积极性,激发他们作文的兴趣,培养他们批改作文的能力,从而提高作文水平,我在作文评改方面,除了教师本人评改外,还采用学生互评或自评的形式。具体做法是:课前教师浏览了学生的作文,找出作文中的优缺点,课堂上进行审题分析,指出此次作文的优缺点,示范讲解两三篇文章,列出评改的标准,然后让学生批改,可互评,可自评,先找优点,再指出缺点,重在鼓励,然后教师收上来再阅,贴出优秀习作。这样,学生亲子参与了文章的批改,所以,对本类作文的写法要求理解得更为深刻。

以上这些做法都是我在教学中的一些尝试,其中对日记、周记、剪报作文、作文系列化训练和文章互改等方面有所侧重,收到了较好的效果,2008学年在学校征文比赛中,我所教的几个学生的征文,均获校二等奖,2009学年,我任教班的几位同学在学校征文比赛中成绩不俗,其中王文丽是初一、初二两个年级中唯一的一个一等奖。另外,每个学期都有同学的作文刊登在校刊《春雨报》上。而绝大部分学生也不再害怕作文了,这些都是得益于教学中激发学生的写作兴趣。 的照搬照套,而是让学生借鉴,学习名家的写作方法。

尝试写作辩论式作文,突破常规思维。

1992年的中考作文题是“近墨者黑/近墨者未必黑”,要求考生任选其一写作,这其实便是一种辩论式的作文题型。我借鉴这种作法,以“名师出高徒/名师未必出高徒”、“有志者事竟成/有志者未必事竟成”等为题,让学生进行作文辩论,让他们持其中的一个观点去驳另一与之对立的观点,要求既要观点鲜明,又要注意论证的辩证法,不失之于片面偏激,写作时要求学生按观点分成两组,写出文章后各派四个代表出阵参与辩论。结果不少学生能突破常规思维,拓阔写作思路,写出了言之有理,不落俗套的好文章,辩论场面也十分热烈,学生兴趣盎然。

教师评改作文与学生互改、自改相结合,教师重在讲评、鼓励。

为了发挥学生们的积极性,激发他们作文的兴趣,培养他们批改作文的能力,从而提高作文水平,我在作文评改方面,除了教师本人评改外,还采用学生互评或自评的形式。具体做法是:课前教师浏览了学生的作文,找出作文中的优缺点,课堂上进行审题分析,指出此次作文的优缺点,示范讲解两三篇文章,列出评改的标准,然后让学生批改,可互评,可自评,先找优点,再指出缺点,重在鼓励,然后教师收上来再阅,贴出优秀习作。这样,学生亲子参与了文章的批改,所以,对本类作文的写法要求理解得更为深刻。

以上这些做法都是我在教学中的一些尝试,其中对日记、周记、剪报作文、作文系列化训练和文章互改等方面有所侧重,收到了较好的效果,2008学年在学校征文比赛中,我所教的几个学生的征文,均获校二等奖,2009学年,我任教班的几位同学在学校征文比赛中成绩不俗,其中王文丽是初一、初二两个年级中唯一的一个一等奖。另外,每个学期都有同学的作文刊登在校刊《春雨报》上。而绝大部分学生也不再害怕作文了,这些都是得益于教学中激发学生的写作兴趣。

如何让作文鲜活起来

黄小琴

写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”。但长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎么写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平时积累的材料少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。我认为在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。于是,近几年来本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到了较好的效果。 结合课堂教学实际,引导学生观察生活,做生活的有心人。

车尔尼雪夫斯基说过:“美是生活”。他的意思是,生活是美好的,生活中处处有美的闪光点,要善于观察、发现、捕捉,才能充实头脑,美化心灵,从而写出好文章来,如夏衍经过两个多月的时间,每天半夜三点多种起身,走十几里路,去观察包身工上班的情景,终于搜集到关于包身工日常生活的第一手资料,写出了脍炙人口的《包身工》。又如刘白羽的《长江三峡》,朱自清的《荷塘月色》,《绿》,叶圣陶的《景泰蓝的制作》等等都是观察生活后写出的名篇。因此,在课堂教学中,我结合课文内容,引导学生注意观察生活,做生活的有心人,从初一开始写日记,写周记,内容包括校园、家庭、社会,要求学生注意观察各种人和事,并细心体会个人的感受,结果不少同学写出了好文章。如08级的王云凯的《春夏秋冬话武中》因观察生活,写出了个人的真情实感,所以以初一学生的身份参加学校校庆作文比赛,获校庆征文一等奖,并发表在《九江日报》上。

二、提倡学生关心时事,多听新闻,多阅报刊,以便有感而发。

学生要写好议论文,没有素材是不行的,故而我要求学生多听新闻。在家里,早、中、晚饭时间都要求学生注意收听新闻,关心时事。同时,我提倡学生多阅报刊,增长见识,开阔视野,班里订的《九江日报》、《中国青年报》,学生个人订的《文摘报》、《文粹》、《作文报》、《语文世界》等,同学们都争相阅读,作读书笔记,积累不少的典型材料,在此基础上,我又要求学生把报纸上他们感兴趣的、有感受的文章剪下来,写读后感,写评论文章等。结果学生的剪报作文比老师的命题作文还要写得好,因为他们是有兴趣而写,有感而发。

精选作文体裁和题目,作文训练力求系统化、系列化。

在教学中,一方面,我让学生对以往的中考作文进行审题,我作分析,详细讲评“状元”文章,让学生较系统地熟知中考作文类型;另一方面,我又以符合写作目标要求,符合学生实际,有新鲜感为原则,精选作文体裁和题目,对学生进行系统化、系列化的作文训练。如200字小作方面,我选了下面一些类型和题目:(1)说明文《圆珠笔》,按一定的说明顺序,运用三种以上说明方法。(2)场景类片断《课间的荷花池》,运用记叙、描写、抒情写场面。(3)徽章介绍,介绍“武蛟中学”的校徽塑像,讲清构图及寓意仪。(4)续写想象情景作文自习课上,突然一个同学笑起来... 。至于大作文方面也是这样,有命题记叙文、议论文、说明文,有材料记叙文,材料议论文(包括看图作文)等。

加强审题训练,多审题精写作。

作文的第一步就是审题,作文审题是否正确,是关系到文章成败的重要一环。因此,写作训练步第一步就是引导学生全面、准确地理解题意,也就是审好题。教学中,我注意引导学生掌握审题的一般技巧。如命题作文要(1)审标题,注意题目的限制性;(2)审文体;(3)审写作要求(包括注意事项,提示);(4)应试中审评分表;材料作文(包括看图作文)除了上面(3)(4)点外,更要审清材料,多则材料要进行归纳总结,找出最佳角度、最佳立意。语文教学内容很多,不可能要求学生大量写作。所以多审题,精写作,所费的时间不多,学生写作能力又得到培养。实践证明,这不失为一种好办法。

借鉴名家名篇,提倡学以致用。

画家齐白石说过:学我者生,似我者死。搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程,但不能生吞活剥、生搬硬套,作文也是如此。学习了课文中得到名家名篇,让学生也去尝试一下,用刚学到的方法去仿写文章,也是我进行写作训练的一种方法。如学习了李健吾的《雨中登泰山》后,要求同学们用“移步换景法”去写《登武山》、《登鞋山》、〈〈游赤湖〉〉等;学了李乐微的〈〈我的空中楼阁〉〉,让学生用“定景换点法”写〈〈校园之春〉〉,提倡学生学以致用。当然这种仿写不是呆板的照搬照套,而是让学生借鉴,学习名家的写作方法。

尝试写作辩论式作文,突破常规思维。

1992年的中考作文题是“近墨者黑/近墨者未必黑”,要求考生任选其一写作,这其实便是一种辩论式的作文题型。我借鉴这种作法,以“名师出高徒/名师未必出高徒”、“有志者事竟成/有志者未必事竟成”等为题,让学生进行

作文辩论,让他们持其中的一个观点去驳另一与之对立的观点,要求既要观点鲜明,又要注意论证的辩证法,不失之于片面偏激,写作时要求学生按观点分成两组,写出文章后各派四个代表出阵参与辩论。结果不少学生能突破常规思维,拓阔写作思路,写出了言之有理,不落俗套的好文章,辩论场面也十分热烈,学生兴趣盎然。

教师评改作文与学生互改、自改相结合,教师重在讲评、鼓励。 为了发挥学生们的积极性,激发他们作文的兴趣,培养他们批改作文的能力,从而提高作文水平,我在作文评改方面,除了教师本人评改外,还采用学生互评或自评的形式。具体做法是:课前教师浏览了学生的作文,找出作文中的优缺点,课堂上进行审题分析,指出此次作文的优缺点,示范讲解两三篇文章,列出评改的标准,然后让学生批改,可互评,可自评,先找优点,再指出缺点,重在鼓励,然后教师收上来再阅,贴出优秀习作。这样,学生亲子参与了文章的批改,所以,对本类作文的写法要求理解得更为深刻。

以上这些做法都是我在教学中的一些尝试,其中对日记、周记、剪报作文、作文系列化训练和文章互改等方面有所侧重,收到了较好的效果,2008学年在学校征文比赛中,我所教的几个学生的征文,均获校二等奖,2009学年,我任教班的几位同学在学校征文比赛中成绩不俗,其中王文丽是初一、初二两个年级中唯一的一个一等奖。另外,每个学期都有同学的作文刊登在校刊《春雨报》上。而绝大部分学生也不再害怕作文了,这些都是得益于教学中激发学生的写作兴趣。 的照搬照套,而是让学生借鉴,学习名家的写作方法。

尝试写作辩论式作文,突破常规思维。

1992年的中考作文题是“近墨者黑/近墨者未必黑”,要求考生任选其一写作,这其实便是一种辩论式的作文题型。我借鉴这种作法,以“名师出高徒/名师未必出高徒”、“有志者事竟成/有志者未必事竟成”等为题,让学生进行作文辩论,让他们持其中的一个观点去驳另一与之对立的观点,要求既要观点鲜明,又要注意论证的辩证法,不失之于片面偏激,写作时要求学生按观点分成两组,写出文章后各派四个代表出阵参与辩论。结果不少学生能突破常规思维,拓阔写作思路,写出了言之有理,不落俗套的好文章,辩论场面也十分热烈,学生兴趣盎然。

教师评改作文与学生互改、自改相结合,教师重在讲评、鼓励。

为了发挥学生们的积极性,激发他们作文的兴趣,培养他们批改作文的能力,从而提高作文水平,我在作文评改方面,除了教师本人评改外,还采用学生互评或自评的形式。具体做法是:课前教师浏览了学生的作文,找出作文中的优缺点,课堂上进行审题分析,指出此次作文的优缺点,示范讲解两三篇文章,列出评改的标准,然后让学生批改,可互评,可自评,先找优点,再指出缺点,重在鼓励,然后教师收上来再阅,贴出优秀习作。这样,学生亲子参与了文章的批改,所以,对本类作文的写法要求理解得更为深刻。

以上这些做法都是我在教学中的一些尝试,其中对日记、周记、剪报作文、作文系列化训练和文章互改等方面有所侧重,收到了较好的效果,2008学年在学校征文比赛中,我所教的几个学生的征文,均获校二等奖,2009学年,我任教班的几位同学在学校征文比赛中成绩不俗,其中王文丽是初一、初二两个年级中唯一的一个一等奖。另外,每个学期都有同学的作文刊登在校刊《春雨报》上。而绝大部分学生也不再害怕作文了,这些都是得益于教学中激发学生的写作兴趣。

读[小青石]有感作文600字

高三作文

我读完《小青石》这篇文章后思考着这样一个问题:在人生的道路上,什么才是真正有意义的生活呢?

《小青石》向我们讲述一块小青石被水冲到岸滩上后的故事。一天,一块小黑是被冲到岸上了,而它总觉得岸上生活很舒服。过了几天,小青石也被冲到安上了它却厌恶这种生活,羡慕水晶和玛瑙,因为它们有的成为发簪,在人们头上闪闪发光;有的成了纽扣,在人们胸前光彩夺目。后来小青石和一些石块被运到工地去了去,变成混凝土的一部分,被铺在路上成为人们走的道路。这时,校庆时不再羡慕水晶和玛瑙的生活,他悟出的一个道理:支持大众的脚才是最有异议的生活。

《小青石》这篇文章使我联想到各行各业,的邮箱小青是这样的文学家……可是为了培育人才,他们选择教育工作。他们十几年甚至几十年,反复的讲解一些很简单的问题和认识开始。但无论是大科学家还是文学家,不都是从这些极其简单的东西学起的吗?他们为人民做出巨大的贡献,都离不开老师辛勤汗水的浇灌。为此请不要忘记培养你们攀登科学高峰的奠基石—老师,他们让一批批从他们头上的踏去,攀登新的高峰。

老师像园丁,在他们辛勤汗水的浇灌下,一批又一批不懂事的孩子慢慢成长我对国家有用的人才。可是这些人才为人民做出贡献而受到人们赞扬的时候,人们很难想到那些是尊重的老师们。

老师多么像小青石啊,在他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉,这是多么有意义的生活呀!

愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的小青石,愿盛开的花朵不要忘记辛勤的园丁!

贵州黔南瓮安县草塘高三:方廷

我读完《小青石》这篇文章后思考着这样一个问题:在人生的道路上,什么才是真正有意义的生活呢?

《小青石》向我们讲述一块小青石被水冲到岸滩上后的故事。一天,一块小黑是被冲到岸上了,而它总觉得岸上生活很舒服。过了几天,小青石也被冲到安上了它却厌恶这种生活,羡慕水晶和玛瑙,因为它们有的成为发簪,在人们头上闪闪发光;有的成了纽扣,在人们胸前光彩夺目。后来小青石和一些石块被运到工地去了去,变成混凝土的一部分,被铺在路上成为人们走的道路。这时,校庆时不再羡慕水晶和玛瑙的生活,他悟出的一个道理:支持大众的脚才是最有异议的生活。

《小青石》这篇文章使我联想到各行各业,的邮箱小青是这样的文学家……可是为了培育人才,他们选择教育工作。他们十几年甚至几十年,反复的讲解一些很简单的问题和认识开始。但无论是大科学家还是文学家,不都是从这些极其简单的东西学起的吗?他们为人民做出巨大的贡献,都离不开老师辛勤汗水的浇灌。为此请不要忘记培养你们攀登科学高峰的奠基石—老师,他们让一批批从他们头上的踏去,攀登新的高峰。

老师像园丁,在他们辛勤汗水的浇灌下,一批又一批不懂事的孩子慢慢成长我对国家有用的人才。可是这些人才为人民做出贡献而受到人们赞扬的时候,人们很难想到那些是尊重的老师们。

老师多么像小青石啊,在他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉,这是多么有意义的生活呀!

愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的小青石,愿盛开的花朵不要忘记辛勤的园丁!

贵州黔南瓮安县草塘高三:方廷

艺术作文500字

初二作文

艺术——王楠——艺术

王楠是我的朋友,她不仅学习成绩优异,还有着让我们几个“姐们儿”很羡慕的艺术气质。现在很时兴“雷人”这个词,用在她身上特别合适。牛不是吹的,下面让我来为大家“絮絮叨叨”一下吧!先说歌声吧!平常,王楠不愿意“一展歌喉”,我原以为她是因为不好意思唱呢!后来,在我们一次联欢会上,我们几个“姐儿们”合唱了一首《爱情买卖》,这首歌可是在我们班“流传甚广”呢!不听不知道,一听吓一跳!王楠的声音和她的人一样干脆,利落。原来她是“深藏不露”啊!我们在这一点上还真该向人家学习。向本人,明明唱的不好听,还成天都放肆地唱。瞧瞧人家,多——谦虚。

再说弹电子琴吧!她啊,不仅已经拿到中国音乐学院的六级证书,而且还在今年的六一校庆演出商表演了呢!瞧,穿着天青色连衣裙的她像个公主一样,一个话筒就在她眼前,可她丝毫不怯场,从容不迫的弹着琴。你知道电子琴练到六级需要多大的毅力吗?坚持,瞧瞧,又是一条!平时和她打打闹闹的,可今天我才发现她身上有很多闪光点。

老师说写习作,我第一个想到的就是她。“艺术——王楠——艺术”是我给这篇文章起的题目,让艺术包围着她,同样也祝愿她在艺术之路上越走越远!

艺术——王楠——艺术

王楠是我的朋友,她不仅学习成绩优异,还有着让我们几个“姐们儿”很羡慕的艺术气质。现在很时兴“雷人”这个词,用在她身上特别合适。牛不是吹的,下面让我来为大家“絮絮叨叨”一下吧!先说歌声吧!平常,王楠不愿意“一展歌喉”,我原以为她是因为不好意思唱呢!后来,在我们一次联欢会上,我们几个“姐儿们”合唱了一首《爱情买卖》,这首歌可是在我们班“流传甚广”呢!不听不知道,一听吓一跳!王楠的声音和她的人一样干脆,利落。原来她是“深藏不露”啊!我们在这一点上还真该向人家学习。向本人,明明唱的不好听,还成天都放肆地唱。瞧瞧人家,多——谦虚。

再说弹电子琴吧!她啊,不仅已经拿到中国音乐学院的六级证书,而且还在今年的六一校庆演出商表演了呢!瞧,穿着天青色连衣裙的她像个公主一样,一个话筒就在她眼前,可她丝毫不怯场,从容不迫的弹着琴。你知道电子琴练到六级需要多大的毅力吗?坚持,瞧瞧,又是一条!平时和她打打闹闹的,可今天我才发现她身上有很多闪光点。

老师说写习作,我第一个想到的就是她。“艺术——王楠——艺术”是我给这篇文章起的题目,让艺术包围着她,同样也祝愿她在艺术之路上越走越远!

作文作文4300字

初一作文

河南特岗考试专题(五)——作文

1. 每个人都有属于自己的学校生活,在这个过程中会有很多老师对你产生或多或少、或好或坏的影响,其中有些影响是可见的,有些是在不知不觉的情况下发生的。

请就你的受教育生涯中印象特别深或对你影响特别大的老师为话题,写一篇不少于800字的作文,除诗歌外体裁不限。

2. 随着经济的发展,以及人们对教育的重视程度的提高,教师的社会地位逐渐上升,待遇也大幅提高。现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业,都加入到了教师招聘考试的行列中。

请你以“把整个心灵献给孩子”为题作文。要求:观点正确,语言通顺,除诗歌外文体不限,800字以上。

3. 我国现代教育家夏丏尊先生在《爱的教育》一书中说:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”爱心构筑真诚,爱心孕育希望,爱心激发爱心。没有爱心的教育将是贫乏的、干枯的、冷漠的。

请你以“没有爱就没有教育”为题作文。文体不限,不少于800字。

4. 周弘,一个普通的父亲,用其20年的生命探索出赏识教育,不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生,而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。 请以“赏识学生”为中心,自拟题目,写一篇文章,不少于800字。

5. 如今的中小学校园,出现了一种值得我们关注的现象:为了避免不必要的麻烦,部分教师“不敢”管学生甚至不管学生,对学生的过错行为不予批评指正,美其名曰“孩子总会犯错的”。你是如何看待这种现象的?

请站在老师的角度,以“爱不只是给予”为题作文。要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。

6. 一所重点中学百年校庆时,恰逢德高望重的老教师苏老八十寿辰,苏老一生极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT 精英。是什么原因使苏老桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际,把这个谜底揭开。

学校在苏老众多的学生中,选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功,肯定或多或少受到了苏老的影响。问卷的问题很简单:你认为,苏老师的哪一方面对你的人生影响最大?

答案很快反馈了回来。出乎预料的是,答案居然惊人地一致。他们认为,苏老给他们人生影响最大的,是他的眼神。

根据对材料的理解,写一篇作文。要求:自选中心,题目自拟,文体不限,不少于800字。

7. 著名教育家陶行知先生说过:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”

响入手,而这种影响,可以是学习上的,也可以是生活态度与价值观上的。其次,无论立论是在学习还是在学习之外,考生都应该就教师对自己的影响过程进行具体论述。这一部分考生可以略加抒情。另外,考生应该把教师对自己的影响之广之深交代清楚,以突出该教师在自己成长过程中的作用。最后,要结合论点,点出自己对该教师的尊敬与感激之情,文章末尾应再予以升华,说明自己对教师这一职业的向往。

2. 首先,可以先点出许多大学毕业生都想加入教师队伍这一观点,分析个中原因,然后表明自己的态度。亮明自己的态度后,要对那些不管自己热不热爱教育行业,都加入教师招聘考试队伍的做法予以驳斥。考生可以从教师职业的特点与要求加以分析与探讨,以达到支撑自己的观点,驳倒对立观点的目的。最后,考生可以以教师这一职业所需要的奉献精神为据,引出“把整个心灵献给孩子”这一观点,从而把全文推向高潮。

考生要意识到此文是对热爱学生这一教师基本职业道德的重要性的再认识。

3. 首先,考生要从教师职业道德的多样性入手,探讨教师职业道德最重要的含义,以引出“热爱学生”这一观点。其次,点出“没有爱,就没有教育”即是对“热爱学生”这一教师职业道德的最优阐述,以印证师爱在学生成长过程中的重要作用和不可或缺的地位。考生可以用一两个具体事例来论证“没有爱,就没有教育”这一论点,这可以让文章更富生动性和吸引力。最后,考生应以师爱的作用作结论,从而达到首尾呼应的目的。

4. 首先,考生可以用自己亲身经历或著名历史人物的教育经历,来说明“赏识学生”在教育过程中的作用。其次,考生再展开论述“赏识”这一教育手段对自己或他人的影响。考生应注意这种“赏识”并不一定是外显的,它可以是教师对学生鼓励的一句话、一个眼神,也可以是对一个团体的鼓励。考生要能从具体事例中抽取出“赏识”的作用与效果,以求贴近论点。最后,考生要把握“赏识”教育的本质,从学生渴望被肯定这一特点出发,进行全文的升华,使文章更具深度。

5. 首先,考生应对当前学生的时代特点进行扩展,说明材料中现象的原因及其教师观念和教育行为的影响。其次,考生可以从德育过程的规律着手进行详细地论述。本文可以抓住“爱与要求相结合”这一德育过程基本规律,对一些不正确的教育行为,如放纵学生等进行深度分析与批判,然后提出自己的对策或可行的教育方案。最后,考生可以以“爱与要求相结合”结论,说明盲目地给予“爱”是一种不负责任或不科学的教育方式,从而论证自己的观点。

6. 首先,阐述眼睛是心灵的窗户以及眼睛在日常人际交往过程中起到的重要作用。其次,结合教师教育技能,阐述作为一名人民教师,言传身教、为人师表的重要性。尤其在教态语言表达方面给学生产生的影响,可以举个例子说明。最后,升华主题,教师必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。在对人的影响上,爱的浇灌与人性的感召永远比任何形式更重要!

7. 首先,考生要对陶行知这句话有正确的理解。“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”主要是影射我国传统教育的弊端:一是师道尊严,教师拥有绝对的支配权与话语权;二是传统教育把学生按照成绩分成几种等级,忽视了学生其他方面的成长;三是不重视学生的创造能力与创新精神,以致埋没了许多人才。接着,考生可以从正面引用几个例子详细说明教师的这种不正确的教育方式导致的后果,也可以从反面说明民主、赞赏的教育方式所起的作用或对学生的积极影响,但不管是正面还是反面,都要以驳斥传统教育的种种弊端为目的。最后,考生应点明观点,简要肯定正确的教育方式,以求文章富有深意。

8. 这篇作文要求考生站在学生的立场来组织。首先,要说明为什么要感恩以及感恩的意义。考生应从现实中许多学生缺乏感恩的心、情感冷漠等具体状况着手,深入分析其中的原因,要求考生在行文时能照顾到学生的时代特点。其次,考生要结合自己的感受和正确的价值观对现在的学生的情感特点进行剖析与批判,并给出相应的对策。最后,应重点指出感恩的重要性与积极意义,并简要说明感恩对于学生未来成长的作用,使之首尾呼应。

9. 首先,乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。教师特别是教师的人格对学生的影响,不仅在教育活动进行时存在,在学生未来的成长道路中也具有延时的价值,而且举足轻重,不可替代。其次,考生应从乌申斯基这句话中提炼出论点,如“德高为范”。然后,可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据,从而使论点更加生动真实。最后,考生应着眼于论点,进一步加以理论上的深化与升华,从而使文章更加充实、完整、有力。

10. 首先,考生要正确理解“教育无处不在”的含义。对教师来说,“教育无处不在”的意思不是对学生的教育在什么地方都应存在,而是说,教师对学生的教育应更多地体现在学习和生活中的各个方面,如课下的交流,校外的交往,甚至是在教师不知情的情况下也对学生起着影响作用。其次,考生要从教师劳动的示范性特点展开论述,说明教师对学生的教育影响的广泛性与内隐性。这需要考生从现在教师的一些认识误区着手,以批判的眼光审视许多教师只重视课堂影响而忽视自己在课下或校外对学生的影响。最后,考生要丰富并强调“教育无处不在”这一论点,做到论据充实,首尾呼应。

11. 首先,考生可以以师生之间的沟通或生生之间的沟通为主题来行文,这里以师生间的沟通为主题。时代在变化,当今的师生沟通和以前的单向沟通有很大的区别。现在的学生往往不是把教师当作一个单纯的知识传授者,而是更愿意把教师当做朋友。把教师当做朋友,按照传统的观点,是对教师地位的贬低;而把教师当做朋友,是当前的一大趋势。把教师当做朋友,彼此敞开心扉,这样也就更有利于师生沟通。其次,考生要从沟通的重要性角度来论述良好师生关系的构建策略。最后,考生应将论据引向良好的师生关系这一隐性话题,从而说明沟通的必要性与作用。

12. 首先,考生应从教育与智慧的关系出发,简要说明教育对智慧形成的影响与作用;其次,考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历,进行详细的论述,从而从另一个角度论证论点的正确性;最后,考生要点出只有正确的、合乎规律的教育对智慧的影响才具有积极意义,从而使文章更具有说服力。

13. 首先,考生可以从当今教育的弊端入手,说明“蹲下身来,倾听孩子们的声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上,向学生灌输知识,学生只是被动的接受,不曾有自己的话语权,不利于学生积极性的发挥。其次,考生可以分析倾听孩子声音对教育的益处。如说明学生和教师有一定的年龄差距,对问题的理解和看法难免不一,所以教师更应该倾听孩子们的声音,从他们的角度来考虑如何把课教好。最后,点题深化文章主旨。蹲下身来,不仅是一种姿态,更重要的是便于学生感受平等。认真倾听,不仅是一种教育要求,更体现了一种真诚。

14. 首先,考生要对“三平精神”展开论述,充分把握“三平精神”的内涵。其次,考生可以从“三平精神”所体现的本质着手,指出“平凡而不平庸、平静而不贫乏、平常而不平淡”的中心思想。这需要考生能从具体事例着手,以体现和印证本文主旨。最后,应从“三平精神”所体现出的教师职业的特点进行总结,说明自己对这一职业的认识与向往,以升华主题。

15. 第一,从立意的角度来看,关于“幸福”的理解,一定要是健康和积极的价值观,一种正面的引导方式。比如:为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话,文章的整体立意和深度就有了。

第二,切入点问题。关于幸福,不同的人有不同的理解,可以从不同的角度切入。比如:父母健康、社会稳定、家庭和睦,既可以是生活中的琐事让你感到幸福,也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。

第三,作为教师招聘考试的作文题目,如果能结合教师这个职业谈幸福,谈自己选择这个职业的感受,可能更为贴切,但是这个主题忌千篇一律,写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写,会更真挚和感人。

河南特岗考试专题(五)——作文

1. 每个人都有属于自己的学校生活,在这个过程中会有很多老师对你产生或多或少、或好或坏的影响,其中有些影响是可见的,有些是在不知不觉的情况下发生的。

请就你的受教育生涯中印象特别深或对你影响特别大的老师为话题,写一篇不少于800字的作文,除诗歌外体裁不限。

2. 随着经济的发展,以及人们对教育的重视程度的提高,教师的社会地位逐渐上升,待遇也大幅提高。现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业,都加入到了教师招聘考试的行列中。

请你以“把整个心灵献给孩子”为题作文。要求:观点正确,语言通顺,除诗歌外文体不限,800字以上。

3. 我国现代教育家夏丏尊先生在《爱的教育》一书中说:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”爱心构筑真诚,爱心孕育希望,爱心激发爱心。没有爱心的教育将是贫乏的、干枯的、冷漠的。

请你以“没有爱就没有教育”为题作文。文体不限,不少于800字。

4. 周弘,一个普通的父亲,用其20年的生命探索出赏识教育,不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生,而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。 请以“赏识学生”为中心,自拟题目,写一篇文章,不少于800字。

5. 如今的中小学校园,出现了一种值得我们关注的现象:为了避免不必要的麻烦,部分教师“不敢”管学生甚至不管学生,对学生的过错行为不予批评指正,美其名曰“孩子总会犯错的”。你是如何看待这种现象的?

请站在老师的角度,以“爱不只是给予”为题作文。要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。

6. 一所重点中学百年校庆时,恰逢德高望重的老教师苏老八十寿辰,苏老一生极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT 精英。是什么原因使苏老桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际,把这个谜底揭开。

学校在苏老众多的学生中,选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功,肯定或多或少受到了苏老的影响。问卷的问题很简单:你认为,苏老师的哪一方面对你的人生影响最大?

答案很快反馈了回来。出乎预料的是,答案居然惊人地一致。他们认为,苏老给他们人生影响最大的,是他的眼神。

根据对材料的理解,写一篇作文。要求:自选中心,题目自拟,文体不限,不少于800字。

7. 著名教育家陶行知先生说过:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”

响入手,而这种影响,可以是学习上的,也可以是生活态度与价值观上的。其次,无论立论是在学习还是在学习之外,考生都应该就教师对自己的影响过程进行具体论述。这一部分考生可以略加抒情。另外,考生应该把教师对自己的影响之广之深交代清楚,以突出该教师在自己成长过程中的作用。最后,要结合论点,点出自己对该教师的尊敬与感激之情,文章末尾应再予以升华,说明自己对教师这一职业的向往。

2. 首先,可以先点出许多大学毕业生都想加入教师队伍这一观点,分析个中原因,然后表明自己的态度。亮明自己的态度后,要对那些不管自己热不热爱教育行业,都加入教师招聘考试队伍的做法予以驳斥。考生可以从教师职业的特点与要求加以分析与探讨,以达到支撑自己的观点,驳倒对立观点的目的。最后,考生可以以教师这一职业所需要的奉献精神为据,引出“把整个心灵献给孩子”这一观点,从而把全文推向高潮。

考生要意识到此文是对热爱学生这一教师基本职业道德的重要性的再认识。

3. 首先,考生要从教师职业道德的多样性入手,探讨教师职业道德最重要的含义,以引出“热爱学生”这一观点。其次,点出“没有爱,就没有教育”即是对“热爱学生”这一教师职业道德的最优阐述,以印证师爱在学生成长过程中的重要作用和不可或缺的地位。考生可以用一两个具体事例来论证“没有爱,就没有教育”这一论点,这可以让文章更富生动性和吸引力。最后,考生应以师爱的作用作结论,从而达到首尾呼应的目的。

4. 首先,考生可以用自己亲身经历或著名历史人物的教育经历,来说明“赏识学生”在教育过程中的作用。其次,考生再展开论述“赏识”这一教育手段对自己或他人的影响。考生应注意这种“赏识”并不一定是外显的,它可以是教师对学生鼓励的一句话、一个眼神,也可以是对一个团体的鼓励。考生要能从具体事例中抽取出“赏识”的作用与效果,以求贴近论点。最后,考生要把握“赏识”教育的本质,从学生渴望被肯定这一特点出发,进行全文的升华,使文章更具深度。

5. 首先,考生应对当前学生的时代特点进行扩展,说明材料中现象的原因及其教师观念和教育行为的影响。其次,考生可以从德育过程的规律着手进行详细地论述。本文可以抓住“爱与要求相结合”这一德育过程基本规律,对一些不正确的教育行为,如放纵学生等进行深度分析与批判,然后提出自己的对策或可行的教育方案。最后,考生可以以“爱与要求相结合”结论,说明盲目地给予“爱”是一种不负责任或不科学的教育方式,从而论证自己的观点。

6. 首先,阐述眼睛是心灵的窗户以及眼睛在日常人际交往过程中起到的重要作用。其次,结合教师教育技能,阐述作为一名人民教师,言传身教、为人师表的重要性。尤其在教态语言表达方面给学生产生的影响,可以举个例子说明。最后,升华主题,教师必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。在对人的影响上,爱的浇灌与人性的感召永远比任何形式更重要!

7. 首先,考生要对陶行知这句话有正确的理解。“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。”主要是影射我国传统教育的弊端:一是师道尊严,教师拥有绝对的支配权与话语权;二是传统教育把学生按照成绩分成几种等级,忽视了学生其他方面的成长;三是不重视学生的创造能力与创新精神,以致埋没了许多人才。接着,考生可以从正面引用几个例子详细说明教师的这种不正确的教育方式导致的后果,也可以从反面说明民主、赞赏的教育方式所起的作用或对学生的积极影响,但不管是正面还是反面,都要以驳斥传统教育的种种弊端为目的。最后,考生应点明观点,简要肯定正确的教育方式,以求文章富有深意。

8. 这篇作文要求考生站在学生的立场来组织。首先,要说明为什么要感恩以及感恩的意义。考生应从现实中许多学生缺乏感恩的心、情感冷漠等具体状况着手,深入分析其中的原因,要求考生在行文时能照顾到学生的时代特点。其次,考生要结合自己的感受和正确的价值观对现在的学生的情感特点进行剖析与批判,并给出相应的对策。最后,应重点指出感恩的重要性与积极意义,并简要说明感恩对于学生未来成长的作用,使之首尾呼应。

9. 首先,乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。教师特别是教师的人格对学生的影响,不仅在教育活动进行时存在,在学生未来的成长道路中也具有延时的价值,而且举足轻重,不可替代。其次,考生应从乌申斯基这句话中提炼出论点,如“德高为范”。然后,可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据,从而使论点更加生动真实。最后,考生应着眼于论点,进一步加以理论上的深化与升华,从而使文章更加充实、完整、有力。

10. 首先,考生要正确理解“教育无处不在”的含义。对教师来说,“教育无处不在”的意思不是对学生的教育在什么地方都应存在,而是说,教师对学生的教育应更多地体现在学习和生活中的各个方面,如课下的交流,校外的交往,甚至是在教师不知情的情况下也对学生起着影响作用。其次,考生要从教师劳动的示范性特点展开论述,说明教师对学生的教育影响的广泛性与内隐性。这需要考生从现在教师的一些认识误区着手,以批判的眼光审视许多教师只重视课堂影响而忽视自己在课下或校外对学生的影响。最后,考生要丰富并强调“教育无处不在”这一论点,做到论据充实,首尾呼应。

11. 首先,考生可以以师生之间的沟通或生生之间的沟通为主题来行文,这里以师生间的沟通为主题。时代在变化,当今的师生沟通和以前的单向沟通有很大的区别。现在的学生往往不是把教师当作一个单纯的知识传授者,而是更愿意把教师当做朋友。把教师当做朋友,按照传统的观点,是对教师地位的贬低;而把教师当做朋友,是当前的一大趋势。把教师当做朋友,彼此敞开心扉,这样也就更有利于师生沟通。其次,考生要从沟通的重要性角度来论述良好师生关系的构建策略。最后,考生应将论据引向良好的师生关系这一隐性话题,从而说明沟通的必要性与作用。

12. 首先,考生应从教育与智慧的关系出发,简要说明教育对智慧形成的影响与作用;其次,考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历,进行详细的论述,从而从另一个角度论证论点的正确性;最后,考生要点出只有正确的、合乎规律的教育对智慧的影响才具有积极意义,从而使文章更具有说服力。

13. 首先,考生可以从当今教育的弊端入手,说明“蹲下身来,倾听孩子们的声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上,向学生灌输知识,学生只是被动的接受,不曾有自己的话语权,不利于学生积极性的发挥。其次,考生可以分析倾听孩子声音对教育的益处。如说明学生和教师有一定的年龄差距,对问题的理解和看法难免不一,所以教师更应该倾听孩子们的声音,从他们的角度来考虑如何把课教好。最后,点题深化文章主旨。蹲下身来,不仅是一种姿态,更重要的是便于学生感受平等。认真倾听,不仅是一种教育要求,更体现了一种真诚。

14. 首先,考生要对“三平精神”展开论述,充分把握“三平精神”的内涵。其次,考生可以从“三平精神”所体现的本质着手,指出“平凡而不平庸、平静而不贫乏、平常而不平淡”的中心思想。这需要考生能从具体事例着手,以体现和印证本文主旨。最后,应从“三平精神”所体现出的教师职业的特点进行总结,说明自己对这一职业的认识与向往,以升华主题。

15. 第一,从立意的角度来看,关于“幸福”的理解,一定要是健康和积极的价值观,一种正面的引导方式。比如:为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话,文章的整体立意和深度就有了。

第二,切入点问题。关于幸福,不同的人有不同的理解,可以从不同的角度切入。比如:父母健康、社会稳定、家庭和睦,既可以是生活中的琐事让你感到幸福,也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。

第三,作为教师招聘考试的作文题目,如果能结合教师这个职业谈幸福,谈自己选择这个职业的感受,可能更为贴切,但是这个主题忌千篇一律,写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写,会更真挚和感人。

高二寒假作业作文备选题目作文1700字

六年级作文

高二寒假作业作文备选题目

1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题,举办了一次有奖征答活动。从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案:(1)作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;(2)正在用沙子筑城堡的儿童;(3)为婴儿洗澡的母亲;(4)千辛万苦开刀后,终于挽救了危重病人的外科医生。

请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,800字以上。

2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日,有这样一件事在微博和微信中引发热议:

急诊室内,因误食了过量安定的老人已昏迷不醒,医生给患者注射了帮助清醒的药剂,老人有了短暂的清醒.正当医生打算做进一步的处置,给患者抽血以检查血液中的药物含量时,患者家属却不配合,“已经清醒了,干吗还做进一步的化验,是不是想多收点钱啊。”医生耐心解释,可家属们依然不依不饶,坚持医生的行为只是为了牟利,拒绝在知情同意书上签字。就在这时,患者再次昏迷,患者年仅3岁的小孙女哭着喊,谁来救救爷爷,家属们才停止争执,请求医生施救。一阵忙乱过后,患者脱离了生命危险.但整个急诊室里,人们的心情却轻松不下来。

要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来,一些学校用让中小学生给父母集体下跪和洗脚的方式对学生进行感恩孝亲教育的消息不时见于媒体。学校的做法在社会上引发广泛热议,有人赞成、叫好,有人质疑、批评,众说纷纭,莫衷一是。就连中小学生也对学校的做法有各自的看法。尽管热议不断,然而,“下跪” “洗脚”现象仍然时有发生,相关的思考也在继续。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

4.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

5月27日,迎来110周年校庆的复旦大学发布新版官方宣传片《To My Light 》,在引来一片点赞后,有网友发现该宣传片与日本东京大学2014年的宣传片《Explorer 》有许多相似之处,甚至有复旦校友直言“感到羞耻!”

此事引来了广泛的争议,对此,你怎么看?

要求:选准角度,明确观点,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

5.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

2015年10月4日,江苏省无锡市人民医院副院长陈静瑜在微博发布消息称,自己的团队携在广西获取的爱心捐献肺源,到达广州白云机场时,由于距离起飞时间只有15分钟,南方航空柜台值班经理以客务没有通知而未做准备为由,(正常乘客必须提前半小时至45分钟办理乘机手续)拒绝让其登机。

据悉,4日凌晨3点多,无锡团队顺利携捐献者双肺从岑溪驱车赶往广州白云机场,两地距离约290公里。因高速公路拥堵,无锡团队利用应急车道才在4

日8点05分到达机场,此时距离他们预订的南航CZ3913航班的起飞时间只有15分钟。

有人认为,南航值班员可能是怕影响飞机正常起飞,所以拒绝为其开“后门”;也有人认为,值班人员完全可以请求飞机等待取肺团队上飞机后再起飞,毕竟人命关天;还有人提出关于建立器官转移绿色通道的倡议。

对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟,完成写作任务。

6.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 在2015年10月6日,屠呦呦获诺贝尔医学奖引发举国欢庆。正在人们热议期间,明星黄晓明将于10月8日大婚,耗费高达2亿的奢华婚礼也成为网络热点。一篇以“黄晓明pk 屠呦呦:一生努力敌不过一场秀”的文章引发人民的热议。你如何看待这一现象,请发表你的意见和看法。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

高二寒假作业作文备选题目

1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国《太阳报》曾以“世界上最大的快乐”为题,举办了一次有奖征答活动。从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案:(1)作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;(2)正在用沙子筑城堡的儿童;(3)为婴儿洗澡的母亲;(4)千辛万苦开刀后,终于挽救了危重病人的外科医生。

请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选。不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,800字以上。

2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日,有这样一件事在微博和微信中引发热议:

急诊室内,因误食了过量安定的老人已昏迷不醒,医生给患者注射了帮助清醒的药剂,老人有了短暂的清醒.正当医生打算做进一步的处置,给患者抽血以检查血液中的药物含量时,患者家属却不配合,“已经清醒了,干吗还做进一步的化验,是不是想多收点钱啊。”医生耐心解释,可家属们依然不依不饶,坚持医生的行为只是为了牟利,拒绝在知情同意书上签字。就在这时,患者再次昏迷,患者年仅3岁的小孙女哭着喊,谁来救救爷爷,家属们才停止争执,请求医生施救。一阵忙乱过后,患者脱离了生命危险.但整个急诊室里,人们的心情却轻松不下来。

要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来,一些学校用让中小学生给父母集体下跪和洗脚的方式对学生进行感恩孝亲教育的消息不时见于媒体。学校的做法在社会上引发广泛热议,有人赞成、叫好,有人质疑、批评,众说纷纭,莫衷一是。就连中小学生也对学校的做法有各自的看法。尽管热议不断,然而,“下跪” “洗脚”现象仍然时有发生,相关的思考也在继续。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

4.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

5月27日,迎来110周年校庆的复旦大学发布新版官方宣传片《To My Light 》,在引来一片点赞后,有网友发现该宣传片与日本东京大学2014年的宣传片《Explorer 》有许多相似之处,甚至有复旦校友直言“感到羞耻!”

此事引来了广泛的争议,对此,你怎么看?

要求:选准角度,明确观点,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

5.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

2015年10月4日,江苏省无锡市人民医院副院长陈静瑜在微博发布消息称,自己的团队携在广西获取的爱心捐献肺源,到达广州白云机场时,由于距离起飞时间只有15分钟,南方航空柜台值班经理以客务没有通知而未做准备为由,(正常乘客必须提前半小时至45分钟办理乘机手续)拒绝让其登机。

据悉,4日凌晨3点多,无锡团队顺利携捐献者双肺从岑溪驱车赶往广州白云机场,两地距离约290公里。因高速公路拥堵,无锡团队利用应急车道才在4

日8点05分到达机场,此时距离他们预订的南航CZ3913航班的起飞时间只有15分钟。

有人认为,南航值班员可能是怕影响飞机正常起飞,所以拒绝为其开“后门”;也有人认为,值班人员完全可以请求飞机等待取肺团队上飞机后再起飞,毕竟人命关天;还有人提出关于建立器官转移绿色通道的倡议。

对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟,完成写作任务。

6.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 在2015年10月6日,屠呦呦获诺贝尔医学奖引发举国欢庆。正在人们热议期间,明星黄晓明将于10月8日大婚,耗费高达2亿的奢华婚礼也成为网络热点。一篇以“黄晓明pk 屠呦呦:一生努力敌不过一场秀”的文章引发人民的热议。你如何看待这一现象,请发表你的意见和看法。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套作,不得抄袭。

难忘的一句话作文800字

六年级作文

“满招损,谦受益”这句话几乎成了妈妈的碎碎念了。然而深深地领悟却是发生在几年前。

那年,我7岁。至今还清楚地记得那是学校庆“六一”活动,其中有一项是画画比赛。我踊跃报名,心想:我4岁学画,至今已有4年画龄,难道参加这样的比赛还能有什么问题吗?我选择了当时自认为最拿手的水粉画,画了一幅“兔子邮差”。当我信心满满地把画交给老师后,暗暗得意:等“六一”节那天, 我的“作品”一定会出现在学校布置的画廊上。然而真正到了那天,我和妈妈从画廊这头走到那头,又从画廊那头走到这头,仔仔细细地搜索了好几遍,根本就没有我的“作品”。“我落选了!”当我确信到这点,我的心情降到了冰点,我甚至想到再也不画画了!回到家里我和妈妈共同总结这一次落选的原因:构图还不够细致,色彩也不够饱满。和那些入选的“作品”相比较,也确实存在差距。这一刻我牢牢记住:“满招损”。

那年,我10岁。一向成绩优秀的我在期末的语文考试中仅仅只有我郁闷的心情一直等到拿通知书那天,老师把试卷一并发给我们。我急急忙忙寻找错题,发现阅读那道大题就被扣了好几分。究其原因,是自己没有深刻理解文章内涵,回答问题也不够全面。我充分认识到自己在阅读方面的不足,利用假期加强了这方面的练习,同时虚心向人请教。经过一学期的追赶,期末的语文考试这一刻我深深领悟到:“谦受益”。

后来,我在9岁那年取得了《小学生美术五级》证书;在11岁那年被评为“校三好”。

当我在受用美术老师的夸奖时,我想是我牢牢地记住了“满招损”,才会在今天把画画搞得有模有样;当我的名字出现在学校的“光荣榜”时,我想是我深深领悟到“谦受益”,才会保持着优异的成绩。

“满招损,谦受益”。正是这简简单单的六个字,磨炼了自己的意志,培养了自己的品德,才赢得了这么多赞许和荣誉。我相信妈妈的这句“碎碎念”会一直伴随着我前行的步伐。

“满招损,谦受益”这句话几乎成了妈妈的碎碎念了。然而深深地领悟却是发生在几年前。

那年,我7岁。至今还清楚地记得那是学校庆“六一”活动,其中有一项是画画比赛。我踊跃报名,心想:我4岁学画,至今已有4年画龄,难道参加这样的比赛还能有什么问题吗?我选择了当时自认为最拿手的水粉画,画了一幅“兔子邮差”。当我信心满满地把画交给老师后,暗暗得意:等“六一”节那天, 我的“作品”一定会出现在学校布置的画廊上。然而真正到了那天,我和妈妈从画廊这头走到那头,又从画廊那头走到这头,仔仔细细地搜索了好几遍,根本就没有我的“作品”。“我落选了!”当我确信到这点,我的心情降到了冰点,我甚至想到再也不画画了!回到家里我和妈妈共同总结这一次落选的原因:构图还不够细致,色彩也不够饱满。和那些入选的“作品”相比较,也确实存在差距。这一刻我牢牢记住:“满招损”。

那年,我10岁。一向成绩优秀的我在期末的语文考试中仅仅只有我郁闷的心情一直等到拿通知书那天,老师把试卷一并发给我们。我急急忙忙寻找错题,发现阅读那道大题就被扣了好几分。究其原因,是自己没有深刻理解文章内涵,回答问题也不够全面。我充分认识到自己在阅读方面的不足,利用假期加强了这方面的练习,同时虚心向人请教。经过一学期的追赶,期末的语文考试这一刻我深深领悟到:“谦受益”。

后来,我在9岁那年取得了《小学生美术五级》证书;在11岁那年被评为“校三好”。

当我在受用美术老师的夸奖时,我想是我牢牢地记住了“满招损”,才会在今天把画画搞得有模有样;当我的名字出现在学校的“光荣榜”时,我想是我深深领悟到“谦受益”,才会保持着优异的成绩。

“满招损,谦受益”。正是这简简单单的六个字,磨炼了自己的意志,培养了自己的品德,才赢得了这么多赞许和荣誉。我相信妈妈的这句“碎碎念”会一直伴随着我前行的步伐。

坏孩子也会有春天的微笑作文700字

初一作文

在我们班,同学与麦老师的关系就像两条平行线,永远不会有交点。尽管这样,我们还是在一件事上达成了一致:米米是个坏孩子。

米米是谁?我们班的“垫底大王”!每次考试都会拖班级的平均分,平时与同学发生冲突,甚至顶撞老师。像这样一个成绩不好,又没有朋友,却时常惹出一大堆麻烦的学生,怎么不是一个坏学生?!于是,他成了班级的“热门话题”。直到那一天,我退出了这个班级的统一战线,也在热门话题中销声匿迹了。

由于校庆的临近,我荣幸的被主任派到了资料室去填写各种重要的资料。当我看到了那小小的办公桌上堆积如山的打印纸时,我瞬间崩溃:“天!这么多的资料我一个人怎么完成啊?”

“需要帮助么?”就在我即将瘫软在地的时候,那个熟悉而又陌生的声音在耳畔响起。我抬起头,看到了米米正对着我笑。那一瞬,好像时间都停止了。让我回答什么?他在我们的心中只有“坏孩子”三个字啊!

时间好似过了一个世纪,我缓缓拿出一张空白的打印纸递给他:“那…那个…帮我把各班的人数统计一下吧。”

“好!”他爽快的答应了。不过说实话,我对他并没有抱太大希望,可能他的帮助对我一点用都没有。

十分钟后,米米再次出现,手里还握着那张打印纸。正当我担心米米会不会把事情弄得更糟时,他“砰”的一声将打印纸拍在桌子上。是的,他早就用她的实际行动证明了他的办事能力。我震惊了,只有激动的笑着说:“谢谢,谢谢……”

庆典在我们的共同努力下圆满结束。

麦老师突发奇想让我们写感受,然后粘贴在教室外的板报上。同学们基本都已“团结友爱”为主题写的文章,而我却是以“阳光在每个人的心中”为题写的感受。至于米米,这是我认识他以来,第一次写作文。

他的题目就是:“坏孩子也会拥有春天。”

在我们班,同学与麦老师的关系就像两条平行线,永远不会有交点。尽管这样,我们还是在一件事上达成了一致:米米是个坏孩子。

米米是谁?我们班的“垫底大王”!每次考试都会拖班级的平均分,平时与同学发生冲突,甚至顶撞老师。像这样一个成绩不好,又没有朋友,却时常惹出一大堆麻烦的学生,怎么不是一个坏学生?!于是,他成了班级的“热门话题”。直到那一天,我退出了这个班级的统一战线,也在热门话题中销声匿迹了。

由于校庆的临近,我荣幸的被主任派到了资料室去填写各种重要的资料。当我看到了那小小的办公桌上堆积如山的打印纸时,我瞬间崩溃:“天!这么多的资料我一个人怎么完成啊?”

“需要帮助么?”就在我即将瘫软在地的时候,那个熟悉而又陌生的声音在耳畔响起。我抬起头,看到了米米正对着我笑。那一瞬,好像时间都停止了。让我回答什么?他在我们的心中只有“坏孩子”三个字啊!

时间好似过了一个世纪,我缓缓拿出一张空白的打印纸递给他:“那…那个…帮我把各班的人数统计一下吧。”

“好!”他爽快的答应了。不过说实话,我对他并没有抱太大希望,可能他的帮助对我一点用都没有。

十分钟后,米米再次出现,手里还握着那张打印纸。正当我担心米米会不会把事情弄得更糟时,他“砰”的一声将打印纸拍在桌子上。是的,他早就用她的实际行动证明了他的办事能力。我震惊了,只有激动的笑着说:“谢谢,谢谢……”

庆典在我们的共同努力下圆满结束。

麦老师突发奇想让我们写感受,然后粘贴在教室外的板报上。同学们基本都已“团结友爱”为主题写的文章,而我却是以“阳光在每个人的心中”为题写的感受。至于米米,这是我认识他以来,第一次写作文。

他的题目就是:“坏孩子也会拥有春天。”

为自己竖起大拇指作文3400字

初一作文

为自己竖起大拇指

她,只是一位十岁的小姑娘,我的邻居,最近刚刚搬来的,人长得小小的,眼睛大大的,挺有灵气。听说她能弹得一手好钢琴,正准备去考钢琴十级呢!

初三的我,学习固然紧张,每天都是“复习”二字萦绕在我耳边,人一天到晚“匍匐”在书堆上,苦吗? 不苦!因为———习惯啦!不过这几天可苦了,我可怜的耳朵备受折磨,隔壁那个小孩天天在家练钢琴,而且是很枯燥乏味的练习曲。向他们家提出意见吧,不太好,人家也是为了考试啊!算了,忍忍吧。但毕竟心里有

点怨气,所以每当我见到她时理也不理,然而她却每次都甜甜地叫我一声“大姐姐”。

一次她拿着钥匙去取报纸,我就想请她代劳一下,可我叫她时,她连头也不回,真没教养。

过了一周她要去考级了,她妈妈邀我一同去,我正觉得做作业快做“疯”了,出去走走也好。一路上她妈妈一个劲地和我说话,她一个人搀着她妈妈的手走着。考试时,她非常专注、认真,但好像一点都不投入,别人弹琴时都是身体随音乐起伏稍微也有些起伏,但她却没有,不过脸上始终保持着自然的笑容。

不过最后她竟成功了。

真奇怪,如此不投入也能成功。不过话又说回来,她考级时弹琴的效果和家里完全不同。此时我想起了她妈妈说的话:“要先练好基本功。”我这才恍然大悟。

一天我妈妈为了祝贺她,让我把一个小蛋糕送去,她家房间没关,我走过去刚想敲门,却看见她妈妈在和她说话,咦?她妈妈怎么说话有那么多动作。而且她们是一个人手势做完,另一个人再做,难道,难道她是聋子? 这时他们看见我,便招呼我进屋坐,桌上的一个助听器证实了我的猜测是正确的。

难以置信,她竟是„„哦,不,她不是没有教养的人,她不是一个不投入的人,她只是生活在了一个无声的世界里。

我把蛋糕给她,又同时将我的右手伸出,翘起大拇指,以示恭喜。她开心极了,她小小的手也做了一个手势,她也为自己竖起了大拇指。 点评:

“为自己竖起大拇指”一定要写自己吗? 有些同学在审题过程中犹豫过,处理得不好,便写成了“我为他竖起了大拇指”,离题了。这位考生的处理值得学习,她写的是“她为自己竖起了大拇指”,可谓独辟蹊

径,新颖独到。考场作文既要切题,又不应使取材范围约束在一条窄路上,需要拓宽自已的思路。

有了好材料,还得写出好作文。这篇作文读来让人感到生动,一是因为她不是平铺直叙,其中几处伏笔为后面的恍然大悟作了很好的铺垫,二是叙述中作者处处把自己的观察体验与生活事件结合在一起,做到主客观的融合。总体看来,文笔虽谈不上优美,但思路清晰,简洁生动。 为自己竖起大拇指

一个人在成长路上,会有很多考验。我在老师和同学的关心下,跨越了一个个障碍,取得了一项项成果,

我为自己竖起了大拇指,表现了我的自豪。

人生就是这样,许多事情会自然地步入你的生活,这也许是人生成长的经历吧!

在刚踏进中学的门槛时,我开始学习下围棋。在第一阶段学习结束时,要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。

带队老师看到我神色紧张,额头上渗出了汗珠,两手在微微颤抖,他笑着对我说:“别紧张,下棋嘛,两军对峙,既是比水平更是比意志。”老师看了看又说,“有老师在,怕什么?把平时学习的全部发挥出来。”

我拼命点点头,老师的话如一股暖流,涌进我的心房,我勇气倍增,摩拳擦掌。

这时远远望见许多参赛的小朋友,他们的脸上泛着兴奋的神情,透露出参赛的自信。我走向参赛的教室,暗暗地对自己说:“战斗吧!”我坐正举棋,神情专注,经过激烈的角逐,我以三战二胜的战绩,取得了好成绩,啊!我胜利了,我为自己竖起了大拇指,成功向我露出灿烂的微笑。这是我在成长中的一个突破,一个飞跃啊!

在今年校庆时,老师要我当小记者,去采访前来的老校友。那天,我

早早地来到学校,在脖子下挂了一个绿色的记者证。我第一次当记者,要在大人面前讲话,紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时,高一年级的小A 向我走来,她轻松的微笑让我感到既亲切又放松,她过来拉着我的手说:“自信点呀!”那爽朗的声音,深深地感染了我,心中顿时产生了一股勇气,让我镇定自若地执行任务。 我采访了一位30多岁的饮食公司经理,一位50多岁的大学教授,一位40多岁的儿童文学作家,满满地记了3页纸的内容。

当校庆典礼结束时,指导老师看了我的记录本,表扬我是称职的小记者。

啊!我高兴,我为自己竖起了大拇指,在成长的路上又跨出了自信的一步。 „„

回忆着,回忆着成长路上每一次胜利,每一次为自己竖起了大拇指,我不禁笑了,由衷地笑了。

高分启示:中学生要锤炼自己的心理承受能力。这位考生选取了参加围棋升级赛与校庆时当小记者采访老校友两个生活片断,表现了这一题旨。作者对两个生活片断的描述具体而生动,不仅生动地展示了“人”战胜紧张惶恐走向自信勇敢的心路历程,又形象地说明老师、同学的帮助是“我”锤炼心理承受力的重要

条件,深化了题旨。文章四次点题,深得考场作文之窍门。 我对自己翘大拇指

“很好,你今天干得不错!”被一帮专业人士头一次所夸奖。我这个在电脑方面实在是菜鸟的不能再菜鸟的真有点不好意思了。看着那十台已被我装好网卡的电脑,不禁感叹起自己刚才的大胆起来。

从小以来,我的性格就有点懦弱,有点外强中干。缺乏与陌生人沟通的本领是我在各个方面缺乏外界援助的主要原因。为了能够锻炼我的意志。在一个暑假里,父亲把我送到一家朋友的电脑公司里,让我打打杂,

学习一下。

记得那一天,BOSS 张在接完一通电话后,大声一呼:“我们去一中装网卡!还有几台新电脑。”屋外,随着BOSS 话音刚落, 雨点便急匆匆地从天上那某个缺口中逃离出来,落在树上、花上、草上、叶上,落在瓦上、檐上、墙上、地上。有些不安分的从一个叶片跳到另一个叶片上,再跌到地上,与它那千千万万的兄弟们融合到一起,打着旋涡,带着一个个水泡,流进了窨井。我无聊地坐在门口,用手托着腮,象是在思考什么,静静的,悄悄的。我知道,这次任务八成又没我的戏。

“你,”BOSS指着我说道,“和我们一起去吧。”什么!我没想到BOSS 竟然会大发慈悲,让我这个三流角色去执行一项真正的任务。我真是太感动了!

来到那工作场地,我这种小角色自然还是做着一些与身份相符的工作。用剪刀把箱子的封条剪开,再小心地把箱中的电脑翻出来。而后,再由我把那一个个的空箱子堆到那间专放杂物的房间里。毕竟是头一次参与真正的任务,连搬箱子都感到是种幸福。后来,不甘寂寞的我,在一位师傅旁边仔细地看了起来,幻想着待会儿和他们一起工作。可似乎没有人想

过要让这个十五岁的人来做同样的工作,我有点泄气了。

正当我想就这么看看算数时,一位师傅发了个小牢骚:“要是多一个人就好了。”这时,我脑海中仿佛出现了一个巨大的岔路口——一条平坦、广阔的大道在左,一条崎岖,坎坷的路在右。我眼睛一眨,眼前又出现了电脑房的情景。在左,是通往楼下的楼梯;在右,则是笑眯眯的BOSS 。思考良久,我的脚向BOSS 那里踏出了坚定的一步。但当我来到BOSS 不到三米的距离时,我的嘴唇就仿佛被胶水纸粘住了似的,怎么也张不开。平常清晰的发音也因为哽在喉咙里

而显得犹如外星人的语言一般。在嘈杂的室内,BOSS 自然不会对这种声音有一丝一毫的反应。我的心中就仿佛和外面那瓢泼的大雨般纷乱。 一向不信神佛的我也不禁祈祷起来:“神啊,救救我吧,给我勇气吧。” 终于,我的嘴唇开启了一条缝:“张叔叔,我我我……我能够和他们一起干活吗?行……行不行?”我这时的每一个字都是在脑中一片空白时从牙缝里挤出来的,话说完,我的脑子才逐渐恢复了知觉,天气并不热,背上却早已湿透了。我刚庆幸自己能把话说完了,又突然意识到自己刚才的要求是否有那么一点……还没等我

思考,BOSS 笑着说:“可以啊,不过当心点啊!”

事情难道就是这么简单,这么容易,我就这么一句话就……

既然BOSS 信任我,那我就要好好干。我就照着刚才所看到的有鼻子有眼地学着做起来。由于我的加入,这天的工作提早了20分钟完成。几位师傅对我说:“头一次干,不错!” 人与人之间的沟通也许并不难,但要求与别人沟通时所需的勇气才是最重要的。也许,这次的试炼给我带来的经验将会使我今后的道路上不再充满与别人沟通的问题了。

事情做完了,我松了口气,但当我

想着刚才是怎么样向BOSS 要求任务时,还是冷汗直冒。新电脑啊,万一被我这个菜鸟把卡塞错了槽,是要出问题的啊!但当时我竟然敢向BOSS 要求……想到此,我不禁对自己翘了个大拇指:“你真行,能有这份勇气就是你的成功!”

为自己竖起大拇指

她,只是一位十岁的小姑娘,我的邻居,最近刚刚搬来的,人长得小小的,眼睛大大的,挺有灵气。听说她能弹得一手好钢琴,正准备去考钢琴十级呢!

初三的我,学习固然紧张,每天都是“复习”二字萦绕在我耳边,人一天到晚“匍匐”在书堆上,苦吗? 不苦!因为———习惯啦!不过这几天可苦了,我可怜的耳朵备受折磨,隔壁那个小孩天天在家练钢琴,而且是很枯燥乏味的练习曲。向他们家提出意见吧,不太好,人家也是为了考试啊!算了,忍忍吧。但毕竟心里有

点怨气,所以每当我见到她时理也不理,然而她却每次都甜甜地叫我一声“大姐姐”。

一次她拿着钥匙去取报纸,我就想请她代劳一下,可我叫她时,她连头也不回,真没教养。

过了一周她要去考级了,她妈妈邀我一同去,我正觉得做作业快做“疯”了,出去走走也好。一路上她妈妈一个劲地和我说话,她一个人搀着她妈妈的手走着。考试时,她非常专注、认真,但好像一点都不投入,别人弹琴时都是身体随音乐起伏稍微也有些起伏,但她却没有,不过脸上始终保持着自然的笑容。

不过最后她竟成功了。

真奇怪,如此不投入也能成功。不过话又说回来,她考级时弹琴的效果和家里完全不同。此时我想起了她妈妈说的话:“要先练好基本功。”我这才恍然大悟。

一天我妈妈为了祝贺她,让我把一个小蛋糕送去,她家房间没关,我走过去刚想敲门,却看见她妈妈在和她说话,咦?她妈妈怎么说话有那么多动作。而且她们是一个人手势做完,另一个人再做,难道,难道她是聋子? 这时他们看见我,便招呼我进屋坐,桌上的一个助听器证实了我的猜测是正确的。

难以置信,她竟是„„哦,不,她不是没有教养的人,她不是一个不投入的人,她只是生活在了一个无声的世界里。

我把蛋糕给她,又同时将我的右手伸出,翘起大拇指,以示恭喜。她开心极了,她小小的手也做了一个手势,她也为自己竖起了大拇指。 点评:

“为自己竖起大拇指”一定要写自己吗? 有些同学在审题过程中犹豫过,处理得不好,便写成了“我为他竖起了大拇指”,离题了。这位考生的处理值得学习,她写的是“她为自己竖起了大拇指”,可谓独辟蹊

径,新颖独到。考场作文既要切题,又不应使取材范围约束在一条窄路上,需要拓宽自已的思路。

有了好材料,还得写出好作文。这篇作文读来让人感到生动,一是因为她不是平铺直叙,其中几处伏笔为后面的恍然大悟作了很好的铺垫,二是叙述中作者处处把自己的观察体验与生活事件结合在一起,做到主客观的融合。总体看来,文笔虽谈不上优美,但思路清晰,简洁生动。 为自己竖起大拇指

一个人在成长路上,会有很多考验。我在老师和同学的关心下,跨越了一个个障碍,取得了一项项成果,

我为自己竖起了大拇指,表现了我的自豪。

人生就是这样,许多事情会自然地步入你的生活,这也许是人生成长的经历吧!

在刚踏进中学的门槛时,我开始学习下围棋。在第一阶段学习结束时,要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。

带队老师看到我神色紧张,额头上渗出了汗珠,两手在微微颤抖,他笑着对我说:“别紧张,下棋嘛,两军对峙,既是比水平更是比意志。”老师看了看又说,“有老师在,怕什么?把平时学习的全部发挥出来。”

我拼命点点头,老师的话如一股暖流,涌进我的心房,我勇气倍增,摩拳擦掌。

这时远远望见许多参赛的小朋友,他们的脸上泛着兴奋的神情,透露出参赛的自信。我走向参赛的教室,暗暗地对自己说:“战斗吧!”我坐正举棋,神情专注,经过激烈的角逐,我以三战二胜的战绩,取得了好成绩,啊!我胜利了,我为自己竖起了大拇指,成功向我露出灿烂的微笑。这是我在成长中的一个突破,一个飞跃啊!

在今年校庆时,老师要我当小记者,去采访前来的老校友。那天,我

早早地来到学校,在脖子下挂了一个绿色的记者证。我第一次当记者,要在大人面前讲话,紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时,高一年级的小A 向我走来,她轻松的微笑让我感到既亲切又放松,她过来拉着我的手说:“自信点呀!”那爽朗的声音,深深地感染了我,心中顿时产生了一股勇气,让我镇定自若地执行任务。 我采访了一位30多岁的饮食公司经理,一位50多岁的大学教授,一位40多岁的儿童文学作家,满满地记了3页纸的内容。

当校庆典礼结束时,指导老师看了我的记录本,表扬我是称职的小记者。

啊!我高兴,我为自己竖起了大拇指,在成长的路上又跨出了自信的一步。 „„

回忆着,回忆着成长路上每一次胜利,每一次为自己竖起了大拇指,我不禁笑了,由衷地笑了。

高分启示:中学生要锤炼自己的心理承受能力。这位考生选取了参加围棋升级赛与校庆时当小记者采访老校友两个生活片断,表现了这一题旨。作者对两个生活片断的描述具体而生动,不仅生动地展示了“人”战胜紧张惶恐走向自信勇敢的心路历程,又形象地说明老师、同学的帮助是“我”锤炼心理承受力的重要

条件,深化了题旨。文章四次点题,深得考场作文之窍门。 我对自己翘大拇指

“很好,你今天干得不错!”被一帮专业人士头一次所夸奖。我这个在电脑方面实在是菜鸟的不能再菜鸟的真有点不好意思了。看着那十台已被我装好网卡的电脑,不禁感叹起自己刚才的大胆起来。

从小以来,我的性格就有点懦弱,有点外强中干。缺乏与陌生人沟通的本领是我在各个方面缺乏外界援助的主要原因。为了能够锻炼我的意志。在一个暑假里,父亲把我送到一家朋友的电脑公司里,让我打打杂,

学习一下。

记得那一天,BOSS 张在接完一通电话后,大声一呼:“我们去一中装网卡!还有几台新电脑。”屋外,随着BOSS 话音刚落, 雨点便急匆匆地从天上那某个缺口中逃离出来,落在树上、花上、草上、叶上,落在瓦上、檐上、墙上、地上。有些不安分的从一个叶片跳到另一个叶片上,再跌到地上,与它那千千万万的兄弟们融合到一起,打着旋涡,带着一个个水泡,流进了窨井。我无聊地坐在门口,用手托着腮,象是在思考什么,静静的,悄悄的。我知道,这次任务八成又没我的戏。

“你,”BOSS指着我说道,“和我们一起去吧。”什么!我没想到BOSS 竟然会大发慈悲,让我这个三流角色去执行一项真正的任务。我真是太感动了!

来到那工作场地,我这种小角色自然还是做着一些与身份相符的工作。用剪刀把箱子的封条剪开,再小心地把箱中的电脑翻出来。而后,再由我把那一个个的空箱子堆到那间专放杂物的房间里。毕竟是头一次参与真正的任务,连搬箱子都感到是种幸福。后来,不甘寂寞的我,在一位师傅旁边仔细地看了起来,幻想着待会儿和他们一起工作。可似乎没有人想

过要让这个十五岁的人来做同样的工作,我有点泄气了。

正当我想就这么看看算数时,一位师傅发了个小牢骚:“要是多一个人就好了。”这时,我脑海中仿佛出现了一个巨大的岔路口——一条平坦、广阔的大道在左,一条崎岖,坎坷的路在右。我眼睛一眨,眼前又出现了电脑房的情景。在左,是通往楼下的楼梯;在右,则是笑眯眯的BOSS 。思考良久,我的脚向BOSS 那里踏出了坚定的一步。但当我来到BOSS 不到三米的距离时,我的嘴唇就仿佛被胶水纸粘住了似的,怎么也张不开。平常清晰的发音也因为哽在喉咙里

而显得犹如外星人的语言一般。在嘈杂的室内,BOSS 自然不会对这种声音有一丝一毫的反应。我的心中就仿佛和外面那瓢泼的大雨般纷乱。 一向不信神佛的我也不禁祈祷起来:“神啊,救救我吧,给我勇气吧。” 终于,我的嘴唇开启了一条缝:“张叔叔,我我我……我能够和他们一起干活吗?行……行不行?”我这时的每一个字都是在脑中一片空白时从牙缝里挤出来的,话说完,我的脑子才逐渐恢复了知觉,天气并不热,背上却早已湿透了。我刚庆幸自己能把话说完了,又突然意识到自己刚才的要求是否有那么一点……还没等我

思考,BOSS 笑着说:“可以啊,不过当心点啊!”

事情难道就是这么简单,这么容易,我就这么一句话就……

既然BOSS 信任我,那我就要好好干。我就照着刚才所看到的有鼻子有眼地学着做起来。由于我的加入,这天的工作提早了20分钟完成。几位师傅对我说:“头一次干,不错!” 人与人之间的沟通也许并不难,但要求与别人沟通时所需的勇气才是最重要的。也许,这次的试炼给我带来的经验将会使我今后的道路上不再充满与别人沟通的问题了。

事情做完了,我松了口气,但当我

想着刚才是怎么样向BOSS 要求任务时,还是冷汗直冒。新电脑啊,万一被我这个菜鸟把卡塞错了槽,是要出问题的啊!但当时我竟然敢向BOSS 要求……想到此,我不禁对自己翘了个大拇指:“你真行,能有这份勇气就是你的成功!”

坚持不懈 梦想飞扬作文900字

初一作文

坚持不懈 梦想飞扬

作者:五(4)班杨蕊瑜 指导老师:陈鹏飞 “想飞上天,和太阳肩并肩 ,世界等着我去改变 ,想做的梦, 从不怕别人看见 ,在这里我都能实现 ......”, 每当我耳边响起这首令人振奋的歌曲,一种无形的力量从心灵深处油然而生。

每个人都有自己的梦,我在学习过程中实现了“英雄背出”的梦想。英雄背出是清艳英语学校为庆祝十年校庆举行的前所未有的背书大赛。事情虽已过去半年,但现在回想起来背书过程,仍记忆犹新。

妈妈时常对我讲, “天上不会掉馅饼”,没有付出就不会有收获。要实现梦想,就要勇于攻坚克难,坚持不懈。因此,在每轮比赛之前,我都会认真读,仔细背,模仿磁带中的语音、语调及情感融入,不论是在上学路上或是在家里或是在学校的下课时间,我都会不由自主地去练习背书。特别是导师分组比赛,我自选的文章是《Why the bat comes out only at night 》,这是妈妈小时候初中一年级的一篇课文,课文中生单词多,要求连读的内容多,我就拿来电子词典,一个一个地查找,记下音标,一遍、两遍、三遍„„甚至是千遍的练习,多次请教英语老师,根据故事情节准确把握课文中的语速、语调,并把

自己的情感融入到故事情节中,特别是蝙蝠和鸟类、兽类吵架的情节,背诵的

时候自己一会儿是狡猾的蝙蝠,一会儿是唇枪舌战的兽类和鸟类,甚至背书背

的声音都变沙哑了。我曾经想过放弃这次比赛,因为参赛人员从最初的两万多

人中海选,最终仅决赛出前三名,但是每当我想起妈妈的话或听到《我相信》

这首歌,我就下定决心一定要拿到大赛的奖品。经过老师的指点及自己坚持不懈的练习,克服了课文中不认识的单词,掌握了故事中的语音、语调、语速及情感,最终,参加了终极决赛,实现了我的梦----背书英雄,让自己的梦想得到了飞扬,获得了小学组亚军的荣誉,获得iPhone5手机一部。

中国有句古话“少年强,则国强;少年志,则国志,少年独立,则国独立”。由此看来,中国梦也是少年儿童的梦。少年追梦,则国家实现“中国梦”!同学们,为了自己的梦,为了国家的梦,让我们从现在做起,从点滴小事做起,学习中勇于攻坚克难,坚持不懈,让梦想飞扬吧!

坚持不懈 梦想飞扬

作者:五(4)班杨蕊瑜 指导老师:陈鹏飞 “想飞上天,和太阳肩并肩 ,世界等着我去改变 ,想做的梦, 从不怕别人看见 ,在这里我都能实现 ......”, 每当我耳边响起这首令人振奋的歌曲,一种无形的力量从心灵深处油然而生。

每个人都有自己的梦,我在学习过程中实现了“英雄背出”的梦想。英雄背出是清艳英语学校为庆祝十年校庆举行的前所未有的背书大赛。事情虽已过去半年,但现在回想起来背书过程,仍记忆犹新。

妈妈时常对我讲, “天上不会掉馅饼”,没有付出就不会有收获。要实现梦想,就要勇于攻坚克难,坚持不懈。因此,在每轮比赛之前,我都会认真读,仔细背,模仿磁带中的语音、语调及情感融入,不论是在上学路上或是在家里或是在学校的下课时间,我都会不由自主地去练习背书。特别是导师分组比赛,我自选的文章是《Why the bat comes out only at night 》,这是妈妈小时候初中一年级的一篇课文,课文中生单词多,要求连读的内容多,我就拿来电子词典,一个一个地查找,记下音标,一遍、两遍、三遍„„甚至是千遍的练习,多次请教英语老师,根据故事情节准确把握课文中的语速、语调,并把

自己的情感融入到故事情节中,特别是蝙蝠和鸟类、兽类吵架的情节,背诵的

时候自己一会儿是狡猾的蝙蝠,一会儿是唇枪舌战的兽类和鸟类,甚至背书背

的声音都变沙哑了。我曾经想过放弃这次比赛,因为参赛人员从最初的两万多

人中海选,最终仅决赛出前三名,但是每当我想起妈妈的话或听到《我相信》

这首歌,我就下定决心一定要拿到大赛的奖品。经过老师的指点及自己坚持不懈的练习,克服了课文中不认识的单词,掌握了故事中的语音、语调、语速及情感,最终,参加了终极决赛,实现了我的梦----背书英雄,让自己的梦想得到了飞扬,获得了小学组亚军的荣誉,获得iPhone5手机一部。

中国有句古话“少年强,则国强;少年志,则国志,少年独立,则国独立”。由此看来,中国梦也是少年儿童的梦。少年追梦,则国家实现“中国梦”!同学们,为了自己的梦,为了国家的梦,让我们从现在做起,从点滴小事做起,学习中勇于攻坚克难,坚持不懈,让梦想飞扬吧!

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