篇一：美德少年手拉手活动倡议书

提克阿热克小学文明美德少年手拉手活动倡议书

各位少年朋友们：

为了让我们在家里成为好孩子，在学校成为好学生，在社会成为好公民。为了我们健康、快乐、幸福的成长，使自己成为一个有道德的人。我校德育处特向全体少先队员发出倡议，开展文明美德少年手拉手活动。因此提出如下倡议：

1、我们要积极参加到文明美德少年手拉手活动中来，让我们手拉手、心连心，互相鞭策，携手同行，共享成长的快乐。

2、我们要积极行动起来，通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到文明美德少年手拉手实践活动中来，在青少年群体中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。营造文明和谐的社会氛围。

3、我们要认真的进行自我反思，总结自己的思想和行为，找到自己的优点和长处，明确自己的问题和差距，用实际行动做一个有道德的人。

4、我们要热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，使自己成为具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年。

5、我们要信守家庭美德，孝敬父母，尊重长辈；学会自理，常做家务；勤俭节约，心存感恩；分担责任，邻里和睦。在家庭做个好孩子。

6、我们要恪守学生道德。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。在学校做个好学生.

7、我们要遵守社会公德。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，见义勇为；崇尚科学，服务社会。在社会上做一名好公民。

8、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到学校领导、老师和爸爸妈妈的重视和引导，为我们的快乐成长保驾护航。

9、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到有关专家学者的关心和厚爱，给我们提供我们所需要的咨询和服务。

10，建立文明美德少年手拉手活动关爱组织（德育处、教务处、班主任），让我们诉说成长的烦恼，共享成长的幸福；发表我们的观点，讨论成长中的问题，探索成为文明美德少年的途径、方法，交流成功的经验，总结失败的教训，让我们的烦恼得到美德少年群体的关心和帮助。

树立我们身边的学习榜样，让广大青少年朋友在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，努力使自己成为一个有道德的人。

倡议单位：提克阿热克小学德育处篇二：手拉手活动倡议书

手拉手活动倡议书

当我们逛街郊游享受生活时，他们的父母正不得不为生计而奔忙，为孩子筹集学费而眉头紧缩；而适龄的孩子们也正为自己的学业一筹莫展。拥有同样的天空的他们却无法享受灿烂的阳光。为此，他们默默流泪，独自伤心，至于有的离开课堂，作为流着同样血液的中华儿女，龙的子孙，我们应该拉起手，互帮互助。

我们倡议少先队员们，本着自愿的原则，与他们交朋友，帮助他们战胜困难，让他们与我们一样能在校园里学习。请伸出你的援助之手，奉献你的真诚爱心，让关爱充满人间，让温暖的阳关洒遍校园的每个角落。

傅家埠小学

傅家埠小学手拉手活动倡议书

傅家埠小学篇三：美德少年手拉手活动倡议书

美德少年手拉手活动倡议书

各位少年朋友们：

根据自治区宣传部、文明办、教育厅、团委、妇联、关工委、少工委联合主办的首届“美德青少年”评选活动通知。我校王鑫磊同学很荣幸的被宁城县政府评选成为我县首届“美德青少年”。为了让我们在家里成为好孩子，在学校成为好学生，在社会成为好公民。为了我们健康、快乐、幸福的成长，使自己成为一个有道德的人。我校德育处特向全体少先队员发出倡议，开展美德少年手拉手活动。因此提出如下倡议：

1、我们要积极参加到美德少年手拉手活动中来，让我们手拉手、心连心，互相鞭策，携手同行，共享成长的快乐。

2、我们要积极行动起来，通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到美德少年手拉手实践活动中来，在青少年群体中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。营造文明和谐的社会氛围。

3、我们要积极要对照“美德青少年”评选条件，认真的进行自我反思，总结自己的思想和行为，找到自己的优点和长处，明确自己的问题和差距，用实际行动做一个有道德的人。

4、我们要热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，使自己成为具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年。

5、我们要信守家庭美德，孝敬父母，尊重长辈；学会自理，常做家务；勤俭节约，心存感恩；分担责任，邻里和睦。在家庭做个好孩子。

6、我们要恪守学生道德。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。在学校做个好学生

7、我们要遵守社会公德。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，见义勇为；崇尚科学，服务社会。在社会上做一名好公民。

8、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到学校领导、老师和爸爸妈妈的重视和引导，为我们的快乐成长保驾护航。

9、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到有关专家学者的关心和厚爱，给我们提供我们所需要的咨询和服务。

10，建立美德少年手拉手活动关爱组织（德育处、教导处、班主任），让我们诉说成长的烦恼，共享成长的幸福；建立美德少年手拉手活动成长档案，发表我们的观点，讨论成长中的问题，探索成为美德少年的途径、方法，交流成功的经验，总结失败的教训，让我们的烦恼得到美德少年群体的关心和帮助。

愿青少年朋友们积极参与我校“美德青少年”的投票活动，为心目中的美德少年投上宝贵的一票，并积极的发表自己的体会和感想。让我们进行面对面的沟通与交流。树立我们身边的学习榜样，让广大青少年朋友在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，努力使自己成为一个有道德的人。

倡议单位：头道营子实验小学 德育处

2011年10月8日

篇一：美德少年手拉手活动倡议书

提克阿热克小学文明美德少年手拉手活动倡议书

各位少年朋友们：

为了让我们在家里成为好孩子，在学校成为好学生，在社会成为好公民。为了我们健康、快乐、幸福的成长，使自己成为一个有道德的人。我校德育处特向全体少先队员发出倡议，开展文明美德少年手拉手活动。因此提出如下倡议：

1、我们要积极参加到文明美德少年手拉手活动中来，让我们手拉手、心连心，互相鞭策，携手同行，共享成长的快乐。

2、我们要积极行动起来，通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到文明美德少年手拉手实践活动中来，在青少年群体中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。营造文明和谐的社会氛围。

3、我们要认真的进行自我反思，总结自己的思想和行为，找到自己的优点和长处，明确自己的问题和差距，用实际行动做一个有道德的人。

4、我们要热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，使自己成为具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年。

5、我们要信守家庭美德，孝敬父母，尊重长辈；学会自理，常做家务；勤俭节约，心存感恩；分担责任，邻里和睦。在家庭做个好孩子。

6、我们要恪守学生道德。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。在学校做个好学生.

7、我们要遵守社会公德。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，见义勇为；崇尚科学，服务社会。在社会上做一名好公民。

8、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到学校领导、老师和爸爸妈妈的重视和引导，为我们的快乐成长保驾护航。

9、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到有关专家学者的关心和厚爱，给我们提供我们所需要的咨询和服务。

10，建立文明美德少年手拉手活动关爱组织（德育处、教务处、班主任），让我们诉说成长的烦恼，共享成长的幸福；发表我们的观点，讨论成长中的问题，探索成为文明美德少年的途径、方法，交流成功的经验，总结失败的教训，让我们的烦恼得到美德少年群体的关心和帮助。

树立我们身边的学习榜样，让广大青少年朋友在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，努力使自己成为一个有道德的人。

倡议单位：提克阿热克小学德育处篇二：手拉手活动倡议书

手拉手活动倡议书

当我们逛街郊游享受生活时，他们的父母正不得不为生计而奔忙，为孩子筹集学费而眉头紧缩；而适龄的孩子们也正为自己的学业一筹莫展。拥有同样的天空的他们却无法享受灿烂的阳光。为此，他们默默流泪，独自伤心，至于有的离开课堂，作为流着同样血液的中华儿女，龙的子孙，我们应该拉起手，互帮互助。

我们倡议少先队员们，本着自愿的原则，与他们交朋友，帮助他们战胜困难，让他们与我们一样能在校园里学习。请伸出你的援助之手，奉献你的真诚爱心，让关爱充满人间，让温暖的阳关洒遍校园的每个角落。

傅家埠小学

傅家埠小学手拉手活动倡议书

傅家埠小学篇三：美德少年手拉手活动倡议书

美德少年手拉手活动倡议书

各位少年朋友们：

根据自治区宣传部、文明办、教育厅、团委、妇联、关工委、少工委联合主办的首届“美德青少年”评选活动通知。我校王鑫磊同学很荣幸的被宁城县政府评选成为我县首届“美德青少年”。为了让我们在家里成为好孩子，在学校成为好学生，在社会成为好公民。为了我们健康、快乐、幸福的成长，使自己成为一个有道德的人。我校德育处特向全体少先队员发出倡议，开展美德少年手拉手活动。因此提出如下倡议：

1、我们要积极参加到美德少年手拉手活动中来，让我们手拉手、心连心，互相鞭策，携手同行，共享成长的快乐。

2、我们要积极行动起来，通过树立未成年人身边的典型来推动整个未成年人群体积极参与到美德少年手拉手实践活动中来，在青少年群体中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。营造文明和谐的社会氛围。

3、我们要积极要对照“美德青少年”评选条件，认真的进行自我反思，总结自己的思想和行为，找到自己的优点和长处，明确自己的问题和差距，用实际行动做一个有道德的人。

4、我们要热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，使自己成为具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年。

5、我们要信守家庭美德，孝敬父母，尊重长辈；学会自理，常做家务；勤俭节约，心存感恩；分担责任，邻里和睦。在家庭做个好孩子。

6、我们要恪守学生道德。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。在学校做个好学生

7、我们要遵守社会公德。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，见义勇为；崇尚科学，服务社会。在社会上做一名好公民。

8、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到学校领导、老师和爸爸妈妈的重视和引导，为我们的快乐成长保驾护航。

9、希望我们开展的美德少年手拉手活动得到有关专家学者的关心和厚爱，给我们提供我们所需要的咨询和服务。

10，建立美德少年手拉手活动关爱组织（德育处、教导处、班主任），让我们诉说成长的烦恼，共享成长的幸福；建立美德少年手拉手活动成长档案，发表我们的观点，讨论成长中的问题，探索成为美德少年的途径、方法，交流成功的经验，总结失败的教训，让我们的烦恼得到美德少年群体的关心和帮助。

愿青少年朋友们积极参与我校“美德青少年”的投票活动，为心目中的美德少年投上宝贵的一票，并积极的发表自己的体会和感想。让我们进行面对面的沟通与交流。树立我们身边的学习榜样，让广大青少年朋友在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，努力使自己成为一个有道德的人。

倡议单位：头道营子实验小学 德育处

2011年10月8日

XX 小学手拉手，心连心教研

活动方案

XX 中心小学

2017年9月

XX 中心小学手拉手，心连心教研

活动方案

一、活动主题

共架连心桥，用爱心托起明天的太阳; 城乡手拉手，心连心，共创美好未来。

二、活动理念

教育需要创新，需要不断学习。“手拉手，心连心”活动能让我校教师吸收到新鲜的血液，学习优秀的教学方法，不断提升基本功，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。

三、活动时间及地点

活动时间：2017年9月8日

活动地点：XX 中心小学会议室

四、参加人员

XX 中心小学教师、四小支教教师

五、活动内容

两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带” 的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的 “竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进我校教师教育教学水平的提高。

六、活动目的

1、让城、乡的两校教师结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进 双方的了解，加深彼此间的友谊，在教学上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过下乡支教活动，促进我校教师的专业成长，不断提升我校教学质量。

七、其他要求

1. 所有参加教师自带笔记本。 2. 认真组织学校教师学习，并做好笔记。

4. 参加教师请于9月 8日上午11：00到XX 中心小学四楼会议室集合。

XX 中心小学

2017年9月

XX 小学手拉手，心连心教研

活动方案

XX 中心小学

2017年9月

XX 中心小学手拉手，心连心教研

活动方案

一、活动主题

共架连心桥，用爱心托起明天的太阳; 城乡手拉手，心连心，共创美好未来。

二、活动理念

教育需要创新，需要不断学习。“手拉手，心连心”活动能让我校教师吸收到新鲜的血液，学习优秀的教学方法，不断提升基本功，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。

三、活动时间及地点

活动时间：2017年9月8日

活动地点：XX 中心小学会议室

四、参加人员

XX 中心小学教师、四小支教教师

五、活动内容

两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带” 的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的 “竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进我校教师教育教学水平的提高。

六、活动目的

1、让城、乡的两校教师结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进 双方的了解，加深彼此间的友谊，在教学上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过下乡支教活动，促进我校教师的专业成长，不断提升我校教学质量。

七、其他要求

1. 所有参加教师自带笔记本。 2. 认真组织学校教师学习，并做好笔记。

4. 参加教师请于9月 8日上午11：00到XX 中心小学四楼会议室集合。

XX 中心小学

2017年9月

一、活动理念：

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

我校是一所城区学校，通过与结对学校宅梧镇中心小学 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

二、活动主题：

“同在一片蓝天下”手拉手活动

三、活动口号：

我们生活在同一片蓝天下，我们是一家人！

四、活动参加人员：

校长、大队辅导员、德育小组领导、200名少先队员代表

五、活动目的：

1、通过定期互派干部相互学习、交流、参与对方学校的管理，各自发挥优势，相互支持。力所能及地为结对学校提供体验农村生活的基地和空间。

2、通过城市学校定期派在职的学科带头人等骨干教师、农村学校定期派骨干教师到对方学校服务，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、试题命制、课题研究、集体备课等形式相互学习，学习城市学校教师先进的教育理念、教学思想开阔的思路和方法。

3、让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

六、活动内容：

1、送教下乡：组织青年教师送教活动，与对口学校教师共成长。

2、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

3、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。

4、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。

一、活动理念：

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

我校是一所城区学校，通过与结对学校宅梧镇中心小学 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

二、活动主题：

“同在一片蓝天下”手拉手活动

三、活动口号：

我们生活在同一片蓝天下，我们是一家人！

四、活动参加人员：

校长、大队辅导员、德育小组领导、200名少先队员代表

五、活动目的：

1、通过定期互派干部相互学习、交流、参与对方学校的管理，各自发挥优势，相互支持。力所能及地为结对学校提供体验农村生活的基地和空间。

2、通过城市学校定期派在职的学科带头人等骨干教师、农村学校定期派骨干教师到对方学校服务，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、试题命制、课题研究、集体备课等形式相互学习，学习城市学校教师先进的教育理念、教学思想开阔的思路和方法。

3、让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

六、活动内容：

1、送教下乡：组织青年教师送教活动，与对口学校教师共成长。

2、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

3、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。

4、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。

“手拉手 心连心”联谊活动方案

xx 中学与ll 中学

一、活动主题：“手拉手. 心连心”联谊活动

二、宣传主题词：相约xx ，携手同行；相聚xx ，你我同心。

三、活动目标：举办“手拉手. 心连心”，交流友谊，增进情感，搭建友谊信息平台，携手并进、共同发展。

四、活动时间：2013年12月10日

五、参与人员

xx 中学：领导、教师与学生数十名（45人）

ll 中学：领导、教师、九年级学生72人、八年级学生85人、七年级学生100人

六、组织机构

（一）成立联谊活动筹备委员会

总策划：

主 任：

成 员：等教师。

（二）组建联谊活动工作小组

1、接待组，组长： 副组长：

（1）老师、同学报到、接待、签名登记；

（2）安排联谊活动会务事项（议程、各种讲话材料）；

（3）准备茶水、点心；联系用餐；

2、联络组，组长： 副组长： 教导处（收集同学个人资料（含姓名、性别、民族、通讯地址、联系电话等项）；

七、活动步骤

第一阶段：宣传动员

1、通过电话、手机联络，确定参与人员；

2、各班拟定活动方案，完成具体安排事项。

第二阶段：活动筹备

1、布置场地（教室）；

2、确定活动程序与人选；

3、安全、纪律教育：班主任

第三阶段：联谊活动议程

活动开始，举办联谊会，按照事先确定好的议程，组织有关人员讲话；

第四阶段：活动总结

撰写联谊活动情况总结（ ）；整理、收集联谊活动有关资料（ ）；

八、具体工作安排：

1、发言材料：向校长

2、12月9日10：00召开相关工作人员会议并布置相关事宜：副校长

3、“手拉手. 心连心”联系地点及联系责任人：xx 中学与ll 中学；副校长; （联系责任人12月10日前与卢峰中学联系好，沟通活动相关程序，确保本次活动顺利进行）

4、各班学生准备：服装统一、教室布置、物品整理、卫生打扫等；

5、制定好联谊活动的具体操作方案（各班分3-6个组）：班主任及团支书。（教导处负责做好联谊活动方案，并对各班进行培训）；

6、12月10日早上以前，负责参与学生进行培训：教导。

九、具体活动安排程序

1、召开双方学生见面大会. （主持人：副校长）

a) 双方老师或领导讲话（思中：向校长 卢中：黄校长）

b) 双方学生代表发言（思中：xx 学生）

2、学生分班接受xx 中学小组同学进行联谊活动（活动方案由各班级班主任或团支书自行制定）。

3、午餐：在学校学生食堂就餐（总务主任负责安排好餐具一人一份）

4、帮扶对象进行交流。

5、下午四点准时在学校欢送友谊学校师生离开。

关工委

学生会

校团委

2013年12月7日

接到对方中学的具体安排计划，如此周到，如此认真，如此重视，很令我肃然起敬。基层老师们做事的认真，令人佩服！我更应该把这次手拉手活动组织好，以慰对方的重视。要能够起到一定的作用，让我们的同学们都参与到这次活动中来，对老师、对同学都是一次记忆深刻的活动！

我对我的学生们说，用真心，用爱心构筑起来的城墙，是永远都不会倒的。也许你的一言一行会影响我们某个山里孩子的一生，甚至会改变到某个家庭的命运。同学们，我们是一起在做一件功德无量的好事啊！

“手拉手 心连心”联谊活动方案

xx 中学与ll 中学

一、活动主题：“手拉手. 心连心”联谊活动

二、宣传主题词：相约xx ，携手同行；相聚xx ，你我同心。

三、活动目标：举办“手拉手. 心连心”，交流友谊，增进情感，搭建友谊信息平台，携手并进、共同发展。

四、活动时间：2013年12月10日

五、参与人员

xx 中学：领导、教师与学生数十名（45人）

ll 中学：领导、教师、九年级学生72人、八年级学生85人、七年级学生100人

六、组织机构

（一）成立联谊活动筹备委员会

总策划：

主 任：

成 员：等教师。

（二）组建联谊活动工作小组

1、接待组，组长： 副组长：

（1）老师、同学报到、接待、签名登记；

（2）安排联谊活动会务事项（议程、各种讲话材料）；

（3）准备茶水、点心；联系用餐；

2、联络组，组长： 副组长： 教导处（收集同学个人资料（含姓名、性别、民族、通讯地址、联系电话等项）；

七、活动步骤

第一阶段：宣传动员

1、通过电话、手机联络，确定参与人员；

2、各班拟定活动方案，完成具体安排事项。

第二阶段：活动筹备

1、布置场地（教室）；

2、确定活动程序与人选；

3、安全、纪律教育：班主任

第三阶段：联谊活动议程

活动开始，举办联谊会，按照事先确定好的议程，组织有关人员讲话；

第四阶段：活动总结

撰写联谊活动情况总结（ ）；整理、收集联谊活动有关资料（ ）；

八、具体工作安排：

1、发言材料：向校长

2、12月9日10：00召开相关工作人员会议并布置相关事宜：副校长

3、“手拉手. 心连心”联系地点及联系责任人：xx 中学与ll 中学；副校长; （联系责任人12月10日前与卢峰中学联系好，沟通活动相关程序，确保本次活动顺利进行）

4、各班学生准备：服装统一、教室布置、物品整理、卫生打扫等；

5、制定好联谊活动的具体操作方案（各班分3-6个组）：班主任及团支书。（教导处负责做好联谊活动方案，并对各班进行培训）；

6、12月10日早上以前，负责参与学生进行培训：教导。

九、具体活动安排程序

1、召开双方学生见面大会. （主持人：副校长）

a) 双方老师或领导讲话（思中：向校长 卢中：黄校长）

b) 双方学生代表发言（思中：xx 学生）

2、学生分班接受xx 中学小组同学进行联谊活动（活动方案由各班级班主任或团支书自行制定）。

3、午餐：在学校学生食堂就餐（总务主任负责安排好餐具一人一份）

4、帮扶对象进行交流。

5、下午四点准时在学校欢送友谊学校师生离开。

关工委

学生会

校团委

2013年12月7日

接到对方中学的具体安排计划，如此周到，如此认真，如此重视，很令我肃然起敬。基层老师们做事的认真，令人佩服！我更应该把这次手拉手活动组织好，以慰对方的重视。要能够起到一定的作用，让我们的同学们都参与到这次活动中来，对老师、对同学都是一次记忆深刻的活动！

我对我的学生们说，用真心，用爱心构筑起来的城墙，是永远都不会倒的。也许你的一言一行会影响我们某个山里孩子的一生，甚至会改变到某个家庭的命运。同学们，我们是一起在做一件功德无量的好事啊！

手拉手心连心活动心得

七月十号，学校组织了“爱心手拉手，成长心连心”大型公益亲子慈善活动，此次活动由学校多名老师、学生、家长，以及来自各地的100余名团队志愿者和义工们组成，共同度过了温暖而感动的一天。

活动从上午9点持续到下午5点，伴着现场时而舒缓抒情，时而热情激昂背的背景音乐，团队志愿者和义工们满怀热情和爱心，带领大家开展了一系列互动活动。

活动中，不时出现热烈感人的场面，参加活动的家长与孩子们之间，心灵都受到深深触动。

现场被分为许多个组，每个小组就是一个团队，让我们了解、懂得了许多平时无法体会到的感受：比如在团体活动中只有互相协作，才能顺利完成；比如每个成员之间，最重要的的是充分的信任和默契……在“二人对话”环节，孩子和家长手拉手，促膝而谈，用心倾听，真情告白，爱要大声说出来，感动的泪水，欣慰的笑容，热情的拥抱，这一刻，孩子和家长心连心，在孩子与家长之间有的只是责任和信任„„

一个个活动，让同学、家长和志愿者们很快融为一体，感恩父母、感恩老师、感恩社会的情感则不断将整场活动逐渐推向高潮，零距离接触，面对面交流，大家彻底地释放，细心地聆听，毫无保留地倾诉，在这种体验式交心、体验式成长的互动中，参加活动的人们学会反省，学会担当，学会感恩。

在活动现场通过一个又一个的游戏来启发家长和学生，学会如何建立良性的沟通模式。活动刚开始时，一些家长和学生在互动中还很拘谨，交流也不顺畅，但随着游戏的层层深入，在这种轻松愉快的游戏氛围下，大家都受到很深的感染，逐渐放开心怀，放下戒备，彼此慢慢学会了用真诚、平等的方式去交流，边游戏边感悟，边感悟边体会，家长和学生一同快乐的学习和成长。

“手拉手·心连心”大型亲子公益活动是借鉴了心理教学中的“体验式学习方法”，通过寓教于乐的游戏，为孩子和家长搭建一个有效的沟通平台，增强孩子与家长之间的沟通，凝聚互相关怀和爱的精神。

整场活动持续约8个小时，结束时所有的参与者都表示获益匪浅，家长更是表示希望学校能多举办这样类似的活动，让他们多学习如何和孩子共同成长，共

同进步。

手拉手心连心活动心得

七月十号，学校组织了“爱心手拉手，成长心连心”大型公益亲子慈善活动，此次活动由学校多名老师、学生、家长，以及来自各地的100余名团队志愿者和义工们组成，共同度过了温暖而感动的一天。

活动从上午9点持续到下午5点，伴着现场时而舒缓抒情，时而热情激昂背的背景音乐，团队志愿者和义工们满怀热情和爱心，带领大家开展了一系列互动活动。

活动中，不时出现热烈感人的场面，参加活动的家长与孩子们之间，心灵都受到深深触动。

现场被分为许多个组，每个小组就是一个团队，让我们了解、懂得了许多平时无法体会到的感受：比如在团体活动中只有互相协作，才能顺利完成；比如每个成员之间，最重要的的是充分的信任和默契……在“二人对话”环节，孩子和家长手拉手，促膝而谈，用心倾听，真情告白，爱要大声说出来，感动的泪水，欣慰的笑容，热情的拥抱，这一刻，孩子和家长心连心，在孩子与家长之间有的只是责任和信任„„

一个个活动，让同学、家长和志愿者们很快融为一体，感恩父母、感恩老师、感恩社会的情感则不断将整场活动逐渐推向高潮，零距离接触，面对面交流，大家彻底地释放，细心地聆听，毫无保留地倾诉，在这种体验式交心、体验式成长的互动中，参加活动的人们学会反省，学会担当，学会感恩。

在活动现场通过一个又一个的游戏来启发家长和学生，学会如何建立良性的沟通模式。活动刚开始时，一些家长和学生在互动中还很拘谨，交流也不顺畅，但随着游戏的层层深入，在这种轻松愉快的游戏氛围下，大家都受到很深的感染，逐渐放开心怀，放下戒备，彼此慢慢学会了用真诚、平等的方式去交流，边游戏边感悟，边感悟边体会，家长和学生一同快乐的学习和成长。

“手拉手·心连心”大型亲子公益活动是借鉴了心理教学中的“体验式学习方法”，通过寓教于乐的游戏，为孩子和家长搭建一个有效的沟通平台，增强孩子与家长之间的沟通，凝聚互相关怀和爱的精神。

整场活动持续约8个小时，结束时所有的参与者都表示获益匪浅，家长更是表示希望学校能多举办这样类似的活动，让他们多学习如何和孩子共同成长，共

同进步。

1 “爱心手拉手，成长心连心” 公益活动讲话

（2016年4月29日）

尊敬的各位嘉宾、各位学生家长：

大家好！

阳春布德泽，万物生光辉！今天我们在实验中学隆重举行“爱心手拉手，成长心连心”公益活动。借此机会，我谨代表**向出席今天公益活动的各位嘉宾、学生家长表示热烈的欢迎！向此次活动的主办方**的各位成员、义工们表示衷心的感谢！向广大慈善事业工作者致以诚挚的问候！

处于初中学习阶段的少年儿童，正处在信念形成期，也是心理叛逆期，如何让下一代能够快乐成长是每一个家庭、学校和整个社会都极为关注的课题。为了能够让孩子们拥有更加良好的成长和教育环境，形成学生、家长、教师之间有效的沟通，**义务发起、筹办本次大型活动“爱心手拉手、成长心连心”。活动将通过互动与体验式的环节，激发孩子、家长和教师的激情团结、大爱和精神，从而创造一个孩子、家长、老师可以敞开心扉，相互了解的环境。

“爱心手拉手，成长心连心” 公益活动不仅对学生起到了触动心灵的教育作用，也及时地架起了家校之间、学生与父母之间情感沟通的桥梁。有助于学生养成良好的道德素质、心理素质，也使老师们深受启发，对深入推进素质教育，建立和谐融洽的师生关系，提升教育质量意义深远。古人说，“穷且益坚，不坠青

2 云之志”。希望广大同学敢于正视困难，树雄心，立大志，努力把关爱化做发奋学习、立志成才、报效祖国的强大精神动力。同时我们也希望每一名学子在我们充满爱的校园里，自觉历练品格，学会感恩，学会去爱。活动的意义与学会的东西无价，因为我们懂得的道理无价。这些活动必将构成同学们心中最美好的回忆，其中的精神财富，足够让同学们享用一生，受益一生。

让我们再一次以热烈掌声对**的各位成员、义工们的辛勤付出和劳动表示衷心感谢。

预祝公益活动圆满成功！

谢谢大家！

1 “爱心手拉手，成长心连心” 公益活动讲话

（2016年4月29日）

尊敬的各位嘉宾、各位学生家长：

大家好！

阳春布德泽，万物生光辉！今天我们在实验中学隆重举行“爱心手拉手，成长心连心”公益活动。借此机会，我谨代表**向出席今天公益活动的各位嘉宾、学生家长表示热烈的欢迎！向此次活动的主办方**的各位成员、义工们表示衷心的感谢！向广大慈善事业工作者致以诚挚的问候！

处于初中学习阶段的少年儿童，正处在信念形成期，也是心理叛逆期，如何让下一代能够快乐成长是每一个家庭、学校和整个社会都极为关注的课题。为了能够让孩子们拥有更加良好的成长和教育环境，形成学生、家长、教师之间有效的沟通，**义务发起、筹办本次大型活动“爱心手拉手、成长心连心”。活动将通过互动与体验式的环节，激发孩子、家长和教师的激情团结、大爱和精神，从而创造一个孩子、家长、老师可以敞开心扉，相互了解的环境。

“爱心手拉手，成长心连心” 公益活动不仅对学生起到了触动心灵的教育作用，也及时地架起了家校之间、学生与父母之间情感沟通的桥梁。有助于学生养成良好的道德素质、心理素质，也使老师们深受启发，对深入推进素质教育，建立和谐融洽的师生关系，提升教育质量意义深远。古人说，“穷且益坚，不坠青

2 云之志”。希望广大同学敢于正视困难，树雄心，立大志，努力把关爱化做发奋学习、立志成才、报效祖国的强大精神动力。同时我们也希望每一名学子在我们充满爱的校园里，自觉历练品格，学会感恩，学会去爱。活动的意义与学会的东西无价，因为我们懂得的道理无价。这些活动必将构成同学们心中最美好的回忆，其中的精神财富，足够让同学们享用一生，受益一生。

让我们再一次以热烈掌声对**的各位成员、义工们的辛勤付出和劳动表示衷心感谢。

预祝公益活动圆满成功！

谢谢大家！

二（2）中队开展“手拉手”活动方案

一． 活动目的

为了加强和改进未成年人思想道德建设，引导少年儿童为社会、为他人、

为有困难的小伙伴献一份真诚，献一份爱心，本着就近就便、自觉自愿、量力而行的原则，引导并组织三（4）中队的少先队员参加了以“心连心情相牵, 手拉手共成长”为主题的活动。

二． 活动安排

1．时间： 2011年3月28日下午

2．地点： 三（4）班教室

3．结队情况

(1) 留守儿童与非留守儿童手拉手

留守儿童： 黄俊杰、闫忠倩

非留守儿童： 章 可、戚咏劼

(2) 优生与弱生手拉手

优生： 差生：

许咏穗 薛苏君

朱遂安 叶 茜

方亚群 顾芃劼

胡毅丰 丁 钰

张娴静 赵晓楠

江 声 储晓蕾

潘子安 沈 悦

4．开展周期

活动开展一星期一次

三（4） 中队辅导员：徐海峰

2011年2月27日

二（2）中队开展“手拉手”活动方案

一． 活动目的

为了加强和改进未成年人思想道德建设，引导少年儿童为社会、为他人、

为有困难的小伙伴献一份真诚，献一份爱心，本着就近就便、自觉自愿、量力而行的原则，引导并组织三（4）中队的少先队员参加了以“心连心情相牵, 手拉手共成长”为主题的活动。

二． 活动安排

1．时间： 2011年3月28日下午

2．地点： 三（4）班教室

3．结队情况

(1) 留守儿童与非留守儿童手拉手

留守儿童： 黄俊杰、闫忠倩

非留守儿童： 章 可、戚咏劼

(2) 优生与弱生手拉手

优生： 差生：

许咏穗 薛苏君

朱遂安 叶 茜

方亚群 顾芃劼

胡毅丰 丁 钰

张娴静 赵晓楠

江 声 储晓蕾

潘子安 沈 悦

4．开展周期

活动开展一星期一次

三（4） 中队辅导员：徐海峰

2011年2月27日

重庆上林幼儿园与南川丁家嘴小学附属幼儿园

“手拉手、心连心”活动

活动目标：

1. 帮助南川丁家嘴小学附属幼儿园的孩子丰富游戏材料、绘本，享受快乐而有意义的童年；

2. 孩子们能感受分享的快乐，乐于帮助他人；

3. 帮助重庆上林幼儿园与南川丁家嘴小学附属幼儿园建立情感的链接；手拉手，心连心。

活动时间：2016年3月18日（星期五）

出发时间：（南川丁家嘴小学附属幼儿园15：30离园）8:30

预计到达时间：10:30

返程时间：14:00

活动准备：

（一）行政准备

1. 教学主管谭婷婷负责：（1）联系南川丁家嘴小学附属幼儿园，商讨相关事宜（物品发放、时间安排、会场布置等）；（2）联系参与家长的相关事宜（车）；（3）在活动当天协助南川丁家嘴小学附属幼儿园清点物品；

2. 行政主管陈英负责：（1）午餐准备（2）协助南川丁家嘴小学附属幼儿园布置现场；（3）安排微信的制作

3. 任老师负责拍照

（二）物质准备

玩具/图书清单、相机、音乐、《天上的林子》/《上林幼儿学习故事》 活动过程：

（一）南川丁家嘴小学附属幼儿园园长主持并讲话、

（二）上林团队发言

1. 教学主管谭婷婷介绍礼物：图书、玩具、游戏

2. 家长发言

3. 幼儿发言

（三）礼物发放

1. 小班、中班、大班幼儿代表领取礼物；

2. 南川丁家嘴小学附属幼儿园幼儿发言

（四）拍照留念

（五）各班级开展活动，上林团队与幼儿对话交流。

重庆上林幼儿园与南川丁家嘴小学附属幼儿园

“手拉手、心连心”活动

活动目标：

1. 帮助南川丁家嘴小学附属幼儿园的孩子丰富游戏材料、绘本，享受快乐而有意义的童年；

2. 孩子们能感受分享的快乐，乐于帮助他人；

3. 帮助重庆上林幼儿园与南川丁家嘴小学附属幼儿园建立情感的链接；手拉手，心连心。

活动时间：2016年3月18日（星期五）

出发时间：（南川丁家嘴小学附属幼儿园15：30离园）8:30

预计到达时间：10:30

返程时间：14:00

活动准备：

（一）行政准备

1. 教学主管谭婷婷负责：（1）联系南川丁家嘴小学附属幼儿园，商讨相关事宜（物品发放、时间安排、会场布置等）；（2）联系参与家长的相关事宜（车）；（3）在活动当天协助南川丁家嘴小学附属幼儿园清点物品；

2. 行政主管陈英负责：（1）午餐准备（2）协助南川丁家嘴小学附属幼儿园布置现场；（3）安排微信的制作

3. 任老师负责拍照

（二）物质准备

玩具/图书清单、相机、音乐、《天上的林子》/《上林幼儿学习故事》 活动过程：

（一）南川丁家嘴小学附属幼儿园园长主持并讲话、

（二）上林团队发言

1. 教学主管谭婷婷介绍礼物：图书、玩具、游戏

2. 家长发言

3. 幼儿发言

（三）礼物发放

1. 小班、中班、大班幼儿代表领取礼物；

2. 南川丁家嘴小学附属幼儿园幼儿发言

（四）拍照留念

（五）各班级开展活动，上林团队与幼儿对话交流。

手拉手，心连心——残障儿童关爱行动

策

划

书

主办：重庆交通大学知园团委·学生会

一、 活动主题

手拉手，心连心

三、活动背景

他们是一群特殊的宝贝，同样有着天真可爱的脸庞，可是他们大都是自闭症和智力障碍的孩子，他们就是重庆市乐一融合幼儿园的孩子们。为此，借团委金秋颂系列活动得机会，我们开展去幼儿园，关爱特殊群体的活动。

二、 活动目的

让小朋友感受我们的真心，感受我们的爱。对于社会的特殊群体，我们更应该让他们感受到我们在关心他们，大家在关注他们。每一个眼神，每一个动作都可以传递出爱的信息，让他们在爱的氛围里成长，学会如何爱人。同时，大学生利用本身优势帮助幼儿园开展更多的活动，充分利用其自身的文化资源帮助他们学习课堂以及课堂以外的知识。大学生也能在义教中得到锻炼和学习。

三、 活动对象

重庆交通大学知园团委学生会(人数：20人左右)

四、 活动地点

重庆乐一融合幼儿园

五、 活动时间

2012年4月28日下午（若幼儿园方不方便再做调整）

六、 活动流程

1、 确定人数：每个部门确定1至2人

2、 物品采购：由实践部负责，在周六中午之前完成 3、 各部门部长做好通知工作

4、 带上不要相关物品于4月28日下午两点半在七公里车站集合

5、 人到齐后一同前往乐一融合幼儿园

6、 在幼儿园看望小朋友，在老师的带领下与他们一起互动，做游戏，唱歌，同时也可同青年志愿者一起服务幼儿园

7、 与小朋友们告别，回校

七、 活动预算

总计:480元

八、 活动说明

1. 这是一次关注弱势群体，奉献爱心的活动，希望大家踊跃参与。

2. 周六下午参加的人要准时到达集合地点。

手拉手，心连心——残障儿童关爱行动

策

划

书

主办：重庆交通大学知园团委·学生会

一、 活动主题

手拉手，心连心

三、活动背景

他们是一群特殊的宝贝，同样有着天真可爱的脸庞，可是他们大都是自闭症和智力障碍的孩子，他们就是重庆市乐一融合幼儿园的孩子们。为此，借团委金秋颂系列活动得机会，我们开展去幼儿园，关爱特殊群体的活动。

二、 活动目的

让小朋友感受我们的真心，感受我们的爱。对于社会的特殊群体，我们更应该让他们感受到我们在关心他们，大家在关注他们。每一个眼神，每一个动作都可以传递出爱的信息，让他们在爱的氛围里成长，学会如何爱人。同时，大学生利用本身优势帮助幼儿园开展更多的活动，充分利用其自身的文化资源帮助他们学习课堂以及课堂以外的知识。大学生也能在义教中得到锻炼和学习。

三、 活动对象

重庆交通大学知园团委学生会(人数：20人左右)

四、 活动地点

重庆乐一融合幼儿园

五、 活动时间

2012年4月28日下午（若幼儿园方不方便再做调整）

六、 活动流程

1、 确定人数：每个部门确定1至2人

2、 物品采购：由实践部负责，在周六中午之前完成 3、 各部门部长做好通知工作

4、 带上不要相关物品于4月28日下午两点半在七公里车站集合

5、 人到齐后一同前往乐一融合幼儿园

6、 在幼儿园看望小朋友，在老师的带领下与他们一起互动，做游戏，唱歌，同时也可同青年志愿者一起服务幼儿园

7、 与小朋友们告别，回校

七、 活动预算

总计:480元

八、 活动说明

1. 这是一次关注弱势群体，奉献爱心的活动，希望大家踊跃参与。

2. 周六下午参加的人要准时到达集合地点。

你我手拉手 成长心连心

——心理健康教育主题讲座活动方案

一、活动设想：

现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。这次活动是要从积极的方面引导学生学会理解人、包容人，培养他们宽容的美德，从而让学生之间友好相处，让我们的集体更温暖、和谐。 二、活动目的：

1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。

2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而与同学友好相处，树立集体主义的观念，真正学会做人。 三、活动准备：

l、学生搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。 2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事 四、活动对象：学校全体学生 五、活动方式

活动过程：

活动总结：

理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。

本堂活动就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。特别是“庄严的承诺”更是让本次活动的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！

经过这次活动，使同学们意识到了人际关系的重要性，明白了该如何去搞好和解决生活中的这些人际关系问题。活动中，同学们积极思考和回答，踊跃参与讨论并主动上台发表自己的意见。认识到生活中的人际关系是要靠自身的努力才能起到很好的作用，并让同学们知道，人际关系该如何的掌握。

你我手拉手 成长心连心

——心理健康教育主题讲座活动方案

一、活动设想：

现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。这次活动是要从积极的方面引导学生学会理解人、包容人，培养他们宽容的美德，从而让学生之间友好相处，让我们的集体更温暖、和谐。 二、活动目的：

1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。

2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而与同学友好相处，树立集体主义的观念，真正学会做人。 三、活动准备：

l、学生搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。 2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事 四、活动对象：学校全体学生 五、活动方式

活动过程：

活动总结：

理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。

本堂活动就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。特别是“庄严的承诺”更是让本次活动的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！

经过这次活动，使同学们意识到了人际关系的重要性，明白了该如何去搞好和解决生活中的这些人际关系问题。活动中，同学们积极思考和回答，踊跃参与讨论并主动上台发表自己的意见。认识到生活中的人际关系是要靠自身的努力才能起到很好的作用，并让同学们知道，人际关系该如何的掌握。

五年级手拉手活动作文600字3篇

五年级手拉手活动作文600字1篇

xx 小同学:

你好!

我是xx ，我是xx 市xx 第一小学四年级一班的学生。我的性格非常开朗，爱好是打篮球和弹吉他。我有一个既幸福又快乐的家庭，有一个慈祥的父亲，有一个比较严厉的母亲，我的生活条件富裕，从不为吃穿和文具用品而发愁。

这次我来到了你们的学校，发现你们的生活非常平凡，矮矮的教学楼，坑坑洼洼的地面，还有极为简陋的教室。我非常同情你们，想给予你们最大的帮助。但同时，我也被你们坚强的内心做感动，你们在这样艰苦的条件下依然没有放弃学习的梦想，还在勤奋求知。当我们班来到你们学校时，看见了你们那迷茫的眼神，我想应该是还没有见过那么大的世面吧!

与你们相比，我们要幸福很多，我们的生活条件都很好，过着衣食无忧的生活，就是因为这样，我们才会有铺张浪费现象，没有用完的本子就扔掉，没有穿破的衣服，就统统收进了柜子里，换上新衣服。而你们能吃饱就已经很好了，更别说经常穿新衣服，想到这些，我感到无比惭愧。

我建议我们以后可以互通书信，可以互相说说自己的心里话。你有什么困难可以给打电话，我会尽我的努力帮助你，我们还可以到对方家做客。

祝你学习进步，笑口常开!

五年级手拉手活动作文600字2篇

万恶淫为首，百善孝为先。——题记

人，是感性动物。有的人内心充满了善良，有的人内心中充满了邪恶。善良的人懂得如何去感动世界，感谢学校，感恩老师，感激父母。而这所有的一切，都源于一个字——孝。孝代表着孝顺，代表着对父母的感激，对老师的感恩，对学校的感谢，对世界的感动。我在这次" 生命手拉手" 的活动中深刻感受到了我们应该去感恩一切。五年级手拉手活动作文600字3篇五年级手拉手活动作文600字3篇。

天还没亮，我就被提前调好的闹钟无情地叫醒了。简单地洗漱之后，便出门了。到了活动的地点，我在同学的带领下排起了队，过了一会儿，我被分进了第10组。和我一组的人大多都不曾相识，一丝紧张顿时油然而生，但义工很快将这有些沉浸的气氛调动起来，大家都开始踊跃起来。首先，在义工的带领下，我们组开始选择这个组的" 老爸" 和" 老妈" ，因为我长的还是比较高，同组的同学都选择我当" 老爸" 。既然当了老爸，就要对这个家庭负起责来，随后，我也将我的" 子女" 们排起了顺序。早上的活动多姿多彩，

既带给了我们无穷的乐趣，也带给了我们经验，让我们学会了团结就是力量吗，做好一件事需要一个团队的努力吗，而不是靠某一个人的努力。

早上的最后一个活动是教我们如何感恩，主持人的煽情演讲让现场无数同学家长落泪。听着一个个同学的发言，看着他们与他们的父母的那个拥抱，我深深地被感动了。父母给了我们生命，我们却整天嫌弃母亲闹闹叨叨，嫌弃父亲严厉管教。每天早上母亲千辛万苦地做好可能并不是那么可口的早餐，但自己却连看都不看一眼就出门了，在出门的那刻，母亲的内心是否充满了失望? 每天晚上放学回家，餐桌上总是摆满了一大桌的饭菜，全家人都等着我回来一起吃饭，我却还总是挑三拣四，父母是否会很伤心?

通过这次活动，让我懂得了去珍惜现在所拥有的一切，学会怎么去感激这一切。

五年级手拉手活动作文600字3篇

我牵着妈妈的手，一步一步小心翼翼地往前走，前方暂无障碍，不过因为暂时" 失明" 的老妈，我只得慢慢地走。当我看到前方有了障碍之后，便开始想如何引导妈妈顺利过去，走到椅子前面，我轻抬妈妈的脚，示意妈妈提脚踏上椅子，但是因为离椅子太近，脚抬得不够高而撞了上去，心中有一瞬间的自责。当走在桌子上时，我明显感觉到了妈妈的害怕，她攥我攥得很紧，还有点摇晃，只是我不够高，不能很好地扶住妈妈，后来走下来之后，应该是怕了，妈妈每一步都走得小心翼翼，后来我们落下了，志愿者示意我牵着妈妈跑两步，可是刚跑没几步，我发现妈妈似乎不大敢跑，于是我停下脚步，还是一步步的走。

这是" 手拉手" 活动中的一个项目，写上来，当然是因为它给了我最深的感触。只是一个小小的障碍，我也得思考如何让妈妈顺利过去，那么在我的成长的路上，我遇到了多少障碍，有多少又是在爸妈的帮助下过去的? 当我生病时是爸妈守着我，当我饿了时是妈妈为我做饭，当我......

爸妈终是会老去的，我想我得努力的成长，不光为了自己，也为了爸妈，只有这样才不会让他们担心，只有这样我才有能力来供养他们。我常对老妈说，等我长大了有了工作，一定会上缴工资，作为他们的生活费，虽然老妈听了笑得很开心，但她总说，我才不要你的钱，你先养活自己再说哦! 我和你爸都买了社保的，以后哪里用得到你操心哦，你不让我们操心就好了。五年级手拉手活动作文600字3篇

范文三

炎炎夏日，几场大雨下雨下来仍未减轻那闷热的感觉。路边的常青树，透过刺眼的阳光，在树下留下或大或小的光斑，时间倒退，回到格外烦躁的那日。

" 碰——" 重重的摔门声久久回绕在屋内，不见断的争吵更是是我烦躁，我似乎是恨透了这样的夏日，甚至可以说是厌恶。

" 你就不能相信我一次么?"

" 好，我相信。那你告诉我电话里的那个女人到底是谁"

" 你这么问，还是不相信我是吧，我告诉你，那个女人是我的员工。我跟她没有关系!"

" 你说没关系就没关系了，那她的电话你干嘛不接，你要是清白的你就接啊!"

"......"

开学第一个星期，时间很快到了星期六，这是个特殊而又平凡的一天。早早的坐在窗边，天还是灰蒙蒙的，是不是我起的太早，连太阳还在睡梦之中。星期六的清晨没有了闷热，没有了刺眼的阳光，同样的没有了光斑，我憎恶的一切都躲进了梦乡，留给我的是最平静的美好。

听见母亲的门有了响动，我积极的出了卧室门，洗漱完了后，我们一起踏上了这次公益活动的路上。清晨的微风穿过我的耳发，回想起那日的不快，仿佛都抛掷之于脑后，剩下的只有期待和好奇。

到了会场，我和母亲被分在不同的小组，我们小组有十九个人组成，我们都称这些个小组为家庭。同样，有了家庭就要有父母，这里的父母没有年龄和性别的限制，我很荣幸，被选为了家庭的母亲，这就意味着必须要把责任印在心头。

活动于八点二十拉开帷幕，伴随着动感的音乐，我们一个个小组接连入场，热身之后，有着各种各样的活动，从小思想较成熟的我，早已厌倦这些看似作秀的小游戏。直到吃过午饭之后，看着台上跳着《我爱我家》手语操的义工，心中更是苦笑不止。下午第二个节目叫做" 风吹小草" ，听着便是一个幼稚的游戏。活动规则大致是这样：所有人围成一个圈，成弓步姿势，手像推篮球那样的姿势摆在胸前，然后再小组选一个人作为小草，小草必须信任风，成铅笔状态向后笔直倒下，由风推着小草，在我们围城的圈内旋转两次。

第一次，我是作为风，小草是我们组内一个体重较轻的人，我们托着她一个传一个不敢丝毫怠慢，渐渐的，我认为这个游戏不在像想象中的无趣。在第二圈时，有一个男生，为了看手机，把手松开了，我们的小草在风中就有了缺口，到了缺口的时候，不出所料还是颠簸了一下，所有的人为此捏了一把冷汗。

我们是一个家啊，任何一个人的怠慢都有可能使家坍塌，无论是谁出了差错，总会牵连家中其他人受伤啊。所以第二次我们吸取了教训，变得谨慎，小心翼翼和团结。

第二次，我作为小草，心有余悸的我，不敢把重心倒在风身上，只敢把重心放在脚上，但是，我似乎是多虑了。五年级手拉手活动作文600字3篇活动方案。转过第一圈后，第二圈我便全身心的信任风了，信任这个家的其他成员，我成半躺着的姿势，舒服的享受着这一切。

这样一个活动结束了，那场景使我历历在目，" 家" 这个字包含了太多。有悲伤，有快乐，有幸福，有伤心。佛说，一千次的回眸换的今生的一次擦肩而过，那家，我们又是经过

几千万次的回眸才换的今生永恒的相守。在这样一个家里，缺了谁都不叫家，我们只得互相退让，互相包容，互相信任且手拉手的走下去。这样才能叫做永恒。

走到回家的路上，我看着母亲，她似乎也明白了很多，我静静的注视着她，" 妈，给爸打个电话吧，我想有一个完整的家，而不是没日没夜的争吵。"

那一刻，母亲的眼泪润湿了眼眶，信任，是多么关键啊。有时候，我们不需要那么强势，留给别人一点点空间，给予他足够的信任，然后我们相拥前进，无论未来的路上多么艰苦，这样的家都会给我们足够的力量和勇气，能让我们每一个人前进。

我爱上这样的活动，没有作秀，没有利益，留给我的只有深深的感悟和感动。它教会我太多，试着接受上天给予我们的不公吧，因为还有比我们更不幸福的人..... 但是，烙在我心里的，那深刻的道理，还是信任二字。

五年级手拉手活动作文600字3篇

五年级手拉手活动作文600字1篇

xx 小同学:

你好!

我是xx ，我是xx 市xx 第一小学四年级一班的学生。我的性格非常开朗，爱好是打篮球和弹吉他。我有一个既幸福又快乐的家庭，有一个慈祥的父亲，有一个比较严厉的母亲，我的生活条件富裕，从不为吃穿和文具用品而发愁。

这次我来到了你们的学校，发现你们的生活非常平凡，矮矮的教学楼，坑坑洼洼的地面，还有极为简陋的教室。我非常同情你们，想给予你们最大的帮助。但同时，我也被你们坚强的内心做感动，你们在这样艰苦的条件下依然没有放弃学习的梦想，还在勤奋求知。当我们班来到你们学校时，看见了你们那迷茫的眼神，我想应该是还没有见过那么大的世面吧!

与你们相比，我们要幸福很多，我们的生活条件都很好，过着衣食无忧的生活，就是因为这样，我们才会有铺张浪费现象，没有用完的本子就扔掉，没有穿破的衣服，就统统收进了柜子里，换上新衣服。而你们能吃饱就已经很好了，更别说经常穿新衣服，想到这些，我感到无比惭愧。

我建议我们以后可以互通书信，可以互相说说自己的心里话。你有什么困难可以给打电话，我会尽我的努力帮助你，我们还可以到对方家做客。

祝你学习进步，笑口常开!

五年级手拉手活动作文600字2篇

万恶淫为首，百善孝为先。——题记

人，是感性动物。有的人内心充满了善良，有的人内心中充满了邪恶。善良的人懂得如何去感动世界，感谢学校，感恩老师，感激父母。而这所有的一切，都源于一个字——孝。孝代表着孝顺，代表着对父母的感激，对老师的感恩，对学校的感谢，对世界的感动。我在这次" 生命手拉手" 的活动中深刻感受到了我们应该去感恩一切。五年级手拉手活动作文600字3篇五年级手拉手活动作文600字3篇。

天还没亮，我就被提前调好的闹钟无情地叫醒了。简单地洗漱之后，便出门了。到了活动的地点，我在同学的带领下排起了队，过了一会儿，我被分进了第10组。和我一组的人大多都不曾相识，一丝紧张顿时油然而生，但义工很快将这有些沉浸的气氛调动起来，大家都开始踊跃起来。首先，在义工的带领下，我们组开始选择这个组的" 老爸" 和" 老妈" ，因为我长的还是比较高，同组的同学都选择我当" 老爸" 。既然当了老爸，就要对这个家庭负起责来，随后，我也将我的" 子女" 们排起了顺序。早上的活动多姿多彩，

既带给了我们无穷的乐趣，也带给了我们经验，让我们学会了团结就是力量吗，做好一件事需要一个团队的努力吗，而不是靠某一个人的努力。

早上的最后一个活动是教我们如何感恩，主持人的煽情演讲让现场无数同学家长落泪。听着一个个同学的发言，看着他们与他们的父母的那个拥抱，我深深地被感动了。父母给了我们生命，我们却整天嫌弃母亲闹闹叨叨，嫌弃父亲严厉管教。每天早上母亲千辛万苦地做好可能并不是那么可口的早餐，但自己却连看都不看一眼就出门了，在出门的那刻，母亲的内心是否充满了失望? 每天晚上放学回家，餐桌上总是摆满了一大桌的饭菜，全家人都等着我回来一起吃饭，我却还总是挑三拣四，父母是否会很伤心?

通过这次活动，让我懂得了去珍惜现在所拥有的一切，学会怎么去感激这一切。

五年级手拉手活动作文600字3篇

我牵着妈妈的手，一步一步小心翼翼地往前走，前方暂无障碍，不过因为暂时" 失明" 的老妈，我只得慢慢地走。当我看到前方有了障碍之后，便开始想如何引导妈妈顺利过去，走到椅子前面，我轻抬妈妈的脚，示意妈妈提脚踏上椅子，但是因为离椅子太近，脚抬得不够高而撞了上去，心中有一瞬间的自责。当走在桌子上时，我明显感觉到了妈妈的害怕，她攥我攥得很紧，还有点摇晃，只是我不够高，不能很好地扶住妈妈，后来走下来之后，应该是怕了，妈妈每一步都走得小心翼翼，后来我们落下了，志愿者示意我牵着妈妈跑两步，可是刚跑没几步，我发现妈妈似乎不大敢跑，于是我停下脚步，还是一步步的走。

这是" 手拉手" 活动中的一个项目，写上来，当然是因为它给了我最深的感触。只是一个小小的障碍，我也得思考如何让妈妈顺利过去，那么在我的成长的路上，我遇到了多少障碍，有多少又是在爸妈的帮助下过去的? 当我生病时是爸妈守着我，当我饿了时是妈妈为我做饭，当我......

爸妈终是会老去的，我想我得努力的成长，不光为了自己，也为了爸妈，只有这样才不会让他们担心，只有这样我才有能力来供养他们。我常对老妈说，等我长大了有了工作，一定会上缴工资，作为他们的生活费，虽然老妈听了笑得很开心，但她总说，我才不要你的钱，你先养活自己再说哦! 我和你爸都买了社保的，以后哪里用得到你操心哦，你不让我们操心就好了。五年级手拉手活动作文600字3篇

范文三

炎炎夏日，几场大雨下雨下来仍未减轻那闷热的感觉。路边的常青树，透过刺眼的阳光，在树下留下或大或小的光斑，时间倒退，回到格外烦躁的那日。

" 碰——" 重重的摔门声久久回绕在屋内，不见断的争吵更是是我烦躁，我似乎是恨透了这样的夏日，甚至可以说是厌恶。

" 你就不能相信我一次么?"

" 好，我相信。那你告诉我电话里的那个女人到底是谁"

" 你这么问，还是不相信我是吧，我告诉你，那个女人是我的员工。我跟她没有关系!"

" 你说没关系就没关系了，那她的电话你干嘛不接，你要是清白的你就接啊!"

"......"

开学第一个星期，时间很快到了星期六，这是个特殊而又平凡的一天。早早的坐在窗边，天还是灰蒙蒙的，是不是我起的太早，连太阳还在睡梦之中。星期六的清晨没有了闷热，没有了刺眼的阳光，同样的没有了光斑，我憎恶的一切都躲进了梦乡，留给我的是最平静的美好。

听见母亲的门有了响动，我积极的出了卧室门，洗漱完了后，我们一起踏上了这次公益活动的路上。清晨的微风穿过我的耳发，回想起那日的不快，仿佛都抛掷之于脑后，剩下的只有期待和好奇。

到了会场，我和母亲被分在不同的小组，我们小组有十九个人组成，我们都称这些个小组为家庭。同样，有了家庭就要有父母，这里的父母没有年龄和性别的限制，我很荣幸，被选为了家庭的母亲，这就意味着必须要把责任印在心头。

活动于八点二十拉开帷幕，伴随着动感的音乐，我们一个个小组接连入场，热身之后，有着各种各样的活动，从小思想较成熟的我，早已厌倦这些看似作秀的小游戏。直到吃过午饭之后，看着台上跳着《我爱我家》手语操的义工，心中更是苦笑不止。下午第二个节目叫做" 风吹小草" ，听着便是一个幼稚的游戏。活动规则大致是这样：所有人围成一个圈，成弓步姿势，手像推篮球那样的姿势摆在胸前，然后再小组选一个人作为小草，小草必须信任风，成铅笔状态向后笔直倒下，由风推着小草，在我们围城的圈内旋转两次。

第一次，我是作为风，小草是我们组内一个体重较轻的人，我们托着她一个传一个不敢丝毫怠慢，渐渐的，我认为这个游戏不在像想象中的无趣。在第二圈时，有一个男生，为了看手机，把手松开了，我们的小草在风中就有了缺口，到了缺口的时候，不出所料还是颠簸了一下，所有的人为此捏了一把冷汗。

我们是一个家啊，任何一个人的怠慢都有可能使家坍塌，无论是谁出了差错，总会牵连家中其他人受伤啊。所以第二次我们吸取了教训，变得谨慎，小心翼翼和团结。

第二次，我作为小草，心有余悸的我，不敢把重心倒在风身上，只敢把重心放在脚上，但是，我似乎是多虑了。五年级手拉手活动作文600字3篇活动方案。转过第一圈后，第二圈我便全身心的信任风了，信任这个家的其他成员，我成半躺着的姿势，舒服的享受着这一切。

这样一个活动结束了，那场景使我历历在目，" 家" 这个字包含了太多。有悲伤，有快乐，有幸福，有伤心。佛说，一千次的回眸换的今生的一次擦肩而过，那家，我们又是经过

几千万次的回眸才换的今生永恒的相守。在这样一个家里，缺了谁都不叫家，我们只得互相退让，互相包容，互相信任且手拉手的走下去。这样才能叫做永恒。

走到回家的路上，我看着母亲，她似乎也明白了很多，我静静的注视着她，" 妈，给爸打个电话吧，我想有一个完整的家，而不是没日没夜的争吵。"

那一刻，母亲的眼泪润湿了眼眶，信任，是多么关键啊。有时候，我们不需要那么强势，留给别人一点点空间，给予他足够的信任，然后我们相拥前进，无论未来的路上多么艰苦，这样的家都会给我们足够的力量和勇气，能让我们每一个人前进。

我爱上这样的活动，没有作秀，没有利益，留给我的只有深深的感悟和感动。它教会我太多，试着接受上天给予我们的不公吧，因为还有比我们更不幸福的人..... 但是，烙在我心里的，那深刻的道理，还是信任二字。

手拉手活动作文

星期六的早晨，学校组织我们参加一次有意义的“手拉手”活动。我们兴高采烈的来到学校，老师带领我们到百色市田东县祥周镇睦群村学校参加这次有意义的活动。 我们上了车，在车上颠簸了两个多小时，终于到了!

一下车我就看到睦群村小学的同学们在烈日下站成两排，当我们走进校门时，排列的整整齐齐的两排同学都在大声喊着：“欢迎欢迎，热烈欢迎”我和我的同学都被他们感染了。接下来，我们和睦群村小学的同学们开展了有趣的活动，我们有感情的朗诵的诗歌《我仰望五星红旗》，睦群村小学的同学们都投来了一双双羡慕的眼光。最激动人心的是拔河比赛，第一场是一、二、三组比赛，我听到后像泄气的皮球一样，变得越来越小。家长们和老师们都在为他们加油。“加油，加油——”我听见他们在喊我也跟着喊，功夫不负有心人，一、二、三组果然赢了! 轮到我们四、五、六组了，我又像刚刚充完气的气球，活力十足! 赵老师一直在为我们加油打气! 最后我们一不小心，诶，绳子被他他们一拉，就过了红线。“一比一平。”校长说。我向后一看，我们班的同学和睦群村小学的同学都满脸通红。我对大家说：“不要灰心，我们已经尽力了!”说完我们就上去交朋友了。我走到三年级一看，发现有一个小女孩特别爱笑，我就过去对她说：“你好，我叫张艺飞，我想跟你交朋友!”于是，我就把一张我填完的友情卡给她，又把一张空白的友情卡给她，她填完卡后我知道她叫蓝艳嫦。我又对她旁边的一个大姐姐说：“我们交朋友吧!”她也和我交了朋友，真高兴啊!

我们开始吃午饭了，那里很热我只吃了一碗玉米糊。下午我们上山到黄小北、黄月营家里慰问，我们先到了黄小北家里发现她家有个小弟弟在睡觉，于是把慰问品给她后就去到黄月营家里。到了她家，我发现她很可爱头发卷卷的，眼睛大大的! 看完她家后，我们回到睦群村小学，等大巴来接我们，一转眼大巴就到了睦群村小学门口，我们依依不舍的离开睦群村小学，回到了家。

我在交朋友时蓝艳嫦我很喜欢她，她不骄傲，学习又好，又乐观。我希望我们永远都是好朋友! 除了她，我现在还难以忘怀的睦群村小学的领导，他们不但支持这次活动，还为我们准备了新鲜的土鸡、鸭。我通过这次活动还学习了他们坚强、刻苦的精神!

手拉手、心连心活动

岳西县是一个山好水好，风景秀丽的小县城，那里盛产茶叶、板栗和山楂，全国闻名。但是由于交通不便，所以那里至今还是一个贫穷县，还有许多失学儿童。为此我们学校开展了献爱心捐款活动，我也被荣幸地选为到岳西温泉中心小学开展手拉手心连心活动。4月15日上午，我翘首以盼的日子终于到了，因为今天就要到岳西温泉中心小学去了。我上了车，心里一直想：这位和结对的小女孩长得怎么样？学习好吗？家里生活条件如何？车子在蜿蜒曲折的山路长颠簸了三个多小时，终于到了温泉小学。下午，我们学校8名老师带领40名同学到了温泉小学。温泉小学是岳西县一所规模较大的学校，刚进学校就受到全校师生的欢迎。我们坐在主席台上，看着台下一双双高兴、热情、期盼的眼睛，我的心情无比激动。当地的校长讲了话，石化三小的管校长也发了言，还带去了石化三小全体师生的捐款，温泉小学和石化三小从此成为了联谊学校。不一会，老师领来一位小姑娘，老师对我说：这位就是你结对的小伙伴。我看着她，仿佛我们曾经相识过。她叫胡娅娴，也是四年级的学生，她长着一头乌黑的短发，皮肤黝黒，身体结实，一双眼睛炯炯有神，但是她很腼腆。我一把上前拉住她的手，和她聊起天来。她把我带到她的班上，她的同学非常高兴，有的同学让我留下家庭电话号码，有的同学让我留下家庭住址，还有的送我小礼物。

让我们手拉手，心连心

很早就听说社会上有“手拉手”结对子活动，目的在于帮助那些贫困地区儿童读上书，看上书，有一个温暖的童年，它是一项伟大的公益事业。我有幸被学校推荐成为杭州市青少年活动中心组织的“手拉手”活动一员，激动心情难以言表。早在前些天，我们学校的许多同学就为此事做了精心准备，很多同学把自己喜爱的书和真切的读后感交到了大队部，捐了整整一箱，我们被推荐的五位同学将承载着同学们的热情和期望前往建德。 2011年元旦，寒风凌厉，气温降至零度以下，但寒冷挡不住我想参与“手拉手”活动的热情。天蒙蒙亮，我们早早来到杭州市青少年活动中心，跟随志愿者服务队的哥哥姐姐们去建德乾潭镇，与那里的同学们结成友好对子。听说青少年服务队的大学生哥哥姐姐们进行“快乐直通车”活动已经几年了，从未间断过，他们的精神真是值得我们好好学习，我对他们敬佩之情油然而生。出征仪式过后，我们坐上了开往建德乾潭的大巴车，目的建德乾潭幸福村和下梓村。 来到幸福村，这里没有大城市那样宣闹，四周高山环绕，民风淳朴。这里同学们正在学校操场上玩耍，看到我们，眼睛里流露出异样的热情和渴望。我们将自己学校同学准备的书籍和读后感分给每一位所见到的同学，他们拿到八九成新的书和长长的读后感，脸上都露出了满意的笑容，采二学子的浓情和真情在大家融洽的交接中予以了很好传递。哥哥姐姐还一边和他们做游戏，一边不停地拍照，仿佛就我们像回到了自己的家。 我们继续赶往下梓村，远远望去村口飘扬着的一条横幅，上面写着“欢迎哥哥姐姐们回家”9个大字，红底黄字的横幅在寒风吹拂下

发出沙沙声，特别醒目和悦耳。暖心的标语将我们和当地同学一下拉近了距离，在寒冷冬天就像播撒下了一片浓浓的暖意。下梓村唯一村道是一条曲曲弯弯泥路，这里的房子都很破旧，汽车进村途中还偶尔能听到几声公鸡鸣叫和狗吠，虽然这里并不富裕，但下梓村的同学们却非常有礼貌，而且感觉他们生活在这里非常快乐和满足，没有了许多城市孩子的娇气。一下车，我们就被他们严严实实地包围在学校操场上，俨然大家成了一家人。分完书后，我们留在下梓村和这里的同学一起玩游戏，吹气球比赛、盲人摸象、拼装模型等都让下梓村同学大呼过瘾，并引来同学们一阵阵爽朗的笑声……不知不觉已玩到了下午三点，我们要坐车回家了，大家此时都很熟悉了，彼此眼睛里流露出依依不舍之情，下梓村同学不停地说再见，目送我们到村口不能再看到的转弯口…… 这次的建德结对子活动让我感受了人间真情、暖意和城乡反差。反思自己生活在这么优越的城市环境中，更应该珍惜眼前的一切，好好学习，长大才能用真才实学报效国家和社会。“手拉手”活动资助的不仅仅是实物，更多的是让我们和生活在山区的同学都得到的精神食量，那是无价的。

一次有意义的训练营活动

国庆节期间，我参加了学校组织的秋季训练营活动。

在十月二号早上八点钟，在辅导员和老师的带领下，我们乘汽车从学校门口出发了，经过两个多小时的路程达到了营地----淄川峨庄，然后按计划活动。

当天下午, 老师组织我们爬了悬羊山。山路很陡，辅导员在最前面打着队旗带路，同学们排好队一个跟着一个向上爬，老师在最后保护大家，我们大家互相帮助，终于胜利地爬到了山顶。虽然累的满头大汗，但是大家都非常兴奋。第二天，我们又爬了凤凰山，在山顶上举行了找宝藏的活动，我们每个人都找的很认真，希望能找到最好的宝藏。可是在找的时候，田宇一下子从山上摔了下去，幸好辅导员把他救了上来，我觉得好危险。

三号晚上，我们在沙滩上举行了篝火晚会。首先我们大家一起找来了许多树枝、苞米秸，把它们堆成堆，大约有小圆桌那么大，老师用打火机开始点火，第一次、第二次都没有点着，第三次终于成功了。看到篝火亮了起来，同学高兴的跳了起来，大家手拉手，围着篝火一边跳舞，一边唱起了《多么幸福，多么快乐》、《金孔雀》等优美动听的歌曲。晚会上，同学们有的跳舞，有的讲故事，还有的捉鸡，热闹极了，每个人都玩得非常开心。

四号我们又和别的学校进行了“手拉手”活动，我们每个人交了一个好朋友，每个好朋友都带着我们到她们家里吃午饭、干活。我的好朋友是四年级的朱美玲大姐姐，我和她一起去

山上摘山楂、去河边赶鸭子，我们还从路边的草堆里寻找了几个大鸭蛋，很有趣。到了下午，我们该分手了，我们每个人都给她们送了一件礼物，她们送给我们每人两个大苹果。

这次秋季训练营活动，我不仅锻炼了自己独立生活的能力，锻炼了胆量和身体，还认识了许多新朋友，知道了那里还有许多同学家里很穷，我们应该帮助他们。我觉得这次训练营活动非常有意义。

我与爱弥尔儿童手拉手

（一）

今天是个特别的日子，为了培养同学们的爱心，学校决定选举部分同学去爱弥尔与智障儿童开展手拉手活动。今天就是宣布名单的日子，我心里忐忑不安。

“能去与爱弥尔共同演出、排练的同学有：胡可一、居琳、瞿天佑、易靓……”哇噻！有我！我心里又高兴，又担心。高兴的是我能有一次进步的机会，能和爱弥尔的朋友一起同台演出，担心的是我不知道爱弥尔的朋友们是什么样的，他们愿意和我们做朋友吗？

（二）

“来了！来了！爱弥尔的朋友来了！”居琳激动地说。我兴高采烈地迎了上去，可是看到他们这个样子，我不由得大吃了一惊，有点失望。他们有的斜着眼，有的咧着嘴，口水顺着嘴角流了下来，鼻子流出好多鼻涕也不懂得擦，说话还颠三倒四，答非所问。我开始有点后悔来这里了。看到老师对他们那么热情，我也只能勉强笑笑，但怎么也高兴不起来。当老师叫我们去操场照相时，同学们都一窝蜂冲了下去，我也不例外，把爱弥尔的伙伴们一股脑忘在了后面。回头望望，只见老师把他们一个个扶着下了楼梯，我顿时羞愧难当，无地自容，连忙返回去扶他们。是啊，他们已经很不幸了，我们怎么能嫌弃他们呢？

（三）

有一次，我们接到了爱弥尔的邀请去他们的训练中心搞活动，到了那儿，爱弥尔的朋友们高兴得不得了，一个劲笑，还给我们端水、搬凳子、玩玩具。我觉得心头一热，挺感动的。虽然他们都有着不同的缺陷，虽然他们为我们做的微不足道，但是我看得出，他们非常想和

我们交朋友，我们应该帮助他们。我的同学们也似乎感受到了这点，都热情了许多。有的同学和爱弥尔的伙伴玩拍手板游戏，有的教他们唱《感恩的心》，有的教他们一起识字。我把自己带去的玩具、娃娃、卡片全倒出来和他们分享，跟他们讲故事……他们可高兴了，感到了满足和欣慰。时间到了，我们必须返校了，可我们都不肯和爱弥尔的伙伴们分开。一双双手紧紧握在了一起，手拉着手一直把我们送到了马路边，我们一个个一步三回头，恋恋不舍。

（四）

今天是全区的“七彩帆，出航”的小队活动展示的日子，爱弥尔的朋友再次来到我们的学校和我们同台演出，

我们都格外卖力，爱弥尔的朋友们也十分配合，演出获得了圆满的成功，遗憾的是演出结束后爱弥尔的李先霖哥哥经过艰苦的训练，终于能够独立了。他就要离开我们去沃尔玛工作了。他站在台上说：“我以后挣了钱要把爸爸妈妈接到长沙来住，要买一个手机给罗老师、彭老师打电话，还要买大房子给爸爸妈妈住……”我们都被他那真诚的话语感动了。想着想着，眼圈不由自主地红了，泪水模糊了双眼，渐渐地大滴掉了下来。在场的观众也被感动了，都背过身去擦眼泪。

（五）

是啊。正常人都需要关心，需要朋友，有缺陷的人又何尝不是这样呢？因为他们有缺陷，就应该承受孤独，就应该接受人们的白眼和鄙视吗？不！他们更应该被关心，被爱护。同学们，去关心你身边的人吧！哪怕是一句谢谢。

让我们手牵着手，用心温暖心，愿整个世界都充满爱。

给xx 手拉手伙伴的一封信

亲爱的xx 手拉手伙伴：

你好！

还记得我吗？上学期手拉手活动，我是你的手拉手伙伴——xxx 。上次送给你的那个礼物喜欢吗？我非常喜欢，它是我的小宝贝，希望你也喜欢。

从那天结对起，我一直盼着你的电话和信。我想和你见面。我很想知道你的名字和你是哪个村的。我从一年级起就想结识一个岭南伙伴或手拉手伙伴。现在你既是岭南小伙伴又是我的手拉手伙伴，真是太好了！可是你为什么不来信来电呢？我想一定有原因吧！我也不怪你，但更希望你来电来信。等我和你有了联系，我一定和你成为比亲姐妹还要亲的姐妹。每年暑假都会去你家或者邀请你到我家来做客。我的宝贝玩具也等着你来呢！

今年暑假你过得快乐吗？你亲爱的爷爷奶奶爸爸妈妈身体健康吗？你愿意和我做亲如姐妹的伙伴吗？这是我与你的第一封信，可是它永久的保存在我这儿，因为不知道你的地址和姓名。希望你能尽快来电、来信！我可会十分欢迎哦！来吧！

祝你

天天快乐

你的手拉手伙伴 许艺镌

x 月xx 日

手拉手活动作文

星期六的早晨，学校组织我们参加一次有意义的“手拉手”活动。我们兴高采烈的来到学校，老师带领我们到百色市田东县祥周镇睦群村学校参加这次有意义的活动。 我们上了车，在车上颠簸了两个多小时，终于到了!

一下车我就看到睦群村小学的同学们在烈日下站成两排，当我们走进校门时，排列的整整齐齐的两排同学都在大声喊着：“欢迎欢迎，热烈欢迎”我和我的同学都被他们感染了。接下来，我们和睦群村小学的同学们开展了有趣的活动，我们有感情的朗诵的诗歌《我仰望五星红旗》，睦群村小学的同学们都投来了一双双羡慕的眼光。最激动人心的是拔河比赛，第一场是一、二、三组比赛，我听到后像泄气的皮球一样，变得越来越小。家长们和老师们都在为他们加油。“加油，加油——”我听见他们在喊我也跟着喊，功夫不负有心人，一、二、三组果然赢了! 轮到我们四、五、六组了，我又像刚刚充完气的气球，活力十足! 赵老师一直在为我们加油打气! 最后我们一不小心，诶，绳子被他他们一拉，就过了红线。“一比一平。”校长说。我向后一看，我们班的同学和睦群村小学的同学都满脸通红。我对大家说：“不要灰心，我们已经尽力了!”说完我们就上去交朋友了。我走到三年级一看，发现有一个小女孩特别爱笑，我就过去对她说：“你好，我叫张艺飞，我想跟你交朋友!”于是，我就把一张我填完的友情卡给她，又把一张空白的友情卡给她，她填完卡后我知道她叫蓝艳嫦。我又对她旁边的一个大姐姐说：“我们交朋友吧!”她也和我交了朋友，真高兴啊!

我们开始吃午饭了，那里很热我只吃了一碗玉米糊。下午我们上山到黄小北、黄月营家里慰问，我们先到了黄小北家里发现她家有个小弟弟在睡觉，于是把慰问品给她后就去到黄月营家里。到了她家，我发现她很可爱头发卷卷的，眼睛大大的! 看完她家后，我们回到睦群村小学，等大巴来接我们，一转眼大巴就到了睦群村小学门口，我们依依不舍的离开睦群村小学，回到了家。

我在交朋友时蓝艳嫦我很喜欢她，她不骄傲，学习又好，又乐观。我希望我们永远都是好朋友! 除了她，我现在还难以忘怀的睦群村小学的领导，他们不但支持这次活动，还为我们准备了新鲜的土鸡、鸭。我通过这次活动还学习了他们坚强、刻苦的精神!

手拉手、心连心活动

岳西县是一个山好水好，风景秀丽的小县城，那里盛产茶叶、板栗和山楂，全国闻名。但是由于交通不便，所以那里至今还是一个贫穷县，还有许多失学儿童。为此我们学校开展了献爱心捐款活动，我也被荣幸地选为到岳西温泉中心小学开展手拉手心连心活动。4月15日上午，我翘首以盼的日子终于到了，因为今天就要到岳西温泉中心小学去了。我上了车，心里一直想：这位和结对的小女孩长得怎么样？学习好吗？家里生活条件如何？车子在蜿蜒曲折的山路长颠簸了三个多小时，终于到了温泉小学。下午，我们学校8名老师带领40名同学到了温泉小学。温泉小学是岳西县一所规模较大的学校，刚进学校就受到全校师生的欢迎。我们坐在主席台上，看着台下一双双高兴、热情、期盼的眼睛，我的心情无比激动。当地的校长讲了话，石化三小的管校长也发了言，还带去了石化三小全体师生的捐款，温泉小学和石化三小从此成为了联谊学校。不一会，老师领来一位小姑娘，老师对我说：这位就是你结对的小伙伴。我看着她，仿佛我们曾经相识过。她叫胡娅娴，也是四年级的学生，她长着一头乌黑的短发，皮肤黝黒，身体结实，一双眼睛炯炯有神，但是她很腼腆。我一把上前拉住她的手，和她聊起天来。她把我带到她的班上，她的同学非常高兴，有的同学让我留下家庭电话号码，有的同学让我留下家庭住址，还有的送我小礼物。

让我们手拉手，心连心

很早就听说社会上有“手拉手”结对子活动，目的在于帮助那些贫困地区儿童读上书，看上书，有一个温暖的童年，它是一项伟大的公益事业。我有幸被学校推荐成为杭州市青少年活动中心组织的“手拉手”活动一员，激动心情难以言表。早在前些天，我们学校的许多同学就为此事做了精心准备，很多同学把自己喜爱的书和真切的读后感交到了大队部，捐了整整一箱，我们被推荐的五位同学将承载着同学们的热情和期望前往建德。 2011年元旦，寒风凌厉，气温降至零度以下，但寒冷挡不住我想参与“手拉手”活动的热情。天蒙蒙亮，我们早早来到杭州市青少年活动中心，跟随志愿者服务队的哥哥姐姐们去建德乾潭镇，与那里的同学们结成友好对子。听说青少年服务队的大学生哥哥姐姐们进行“快乐直通车”活动已经几年了，从未间断过，他们的精神真是值得我们好好学习，我对他们敬佩之情油然而生。出征仪式过后，我们坐上了开往建德乾潭的大巴车，目的建德乾潭幸福村和下梓村。 来到幸福村，这里没有大城市那样宣闹，四周高山环绕，民风淳朴。这里同学们正在学校操场上玩耍，看到我们，眼睛里流露出异样的热情和渴望。我们将自己学校同学准备的书籍和读后感分给每一位所见到的同学，他们拿到八九成新的书和长长的读后感，脸上都露出了满意的笑容，采二学子的浓情和真情在大家融洽的交接中予以了很好传递。哥哥姐姐还一边和他们做游戏，一边不停地拍照，仿佛就我们像回到了自己的家。 我们继续赶往下梓村，远远望去村口飘扬着的一条横幅，上面写着“欢迎哥哥姐姐们回家”9个大字，红底黄字的横幅在寒风吹拂下

发出沙沙声，特别醒目和悦耳。暖心的标语将我们和当地同学一下拉近了距离，在寒冷冬天就像播撒下了一片浓浓的暖意。下梓村唯一村道是一条曲曲弯弯泥路，这里的房子都很破旧，汽车进村途中还偶尔能听到几声公鸡鸣叫和狗吠，虽然这里并不富裕，但下梓村的同学们却非常有礼貌，而且感觉他们生活在这里非常快乐和满足，没有了许多城市孩子的娇气。一下车，我们就被他们严严实实地包围在学校操场上，俨然大家成了一家人。分完书后，我们留在下梓村和这里的同学一起玩游戏，吹气球比赛、盲人摸象、拼装模型等都让下梓村同学大呼过瘾，并引来同学们一阵阵爽朗的笑声……不知不觉已玩到了下午三点，我们要坐车回家了，大家此时都很熟悉了，彼此眼睛里流露出依依不舍之情，下梓村同学不停地说再见，目送我们到村口不能再看到的转弯口…… 这次的建德结对子活动让我感受了人间真情、暖意和城乡反差。反思自己生活在这么优越的城市环境中，更应该珍惜眼前的一切，好好学习，长大才能用真才实学报效国家和社会。“手拉手”活动资助的不仅仅是实物，更多的是让我们和生活在山区的同学都得到的精神食量，那是无价的。

一次有意义的训练营活动

国庆节期间，我参加了学校组织的秋季训练营活动。

在十月二号早上八点钟，在辅导员和老师的带领下，我们乘汽车从学校门口出发了，经过两个多小时的路程达到了营地----淄川峨庄，然后按计划活动。

当天下午, 老师组织我们爬了悬羊山。山路很陡，辅导员在最前面打着队旗带路，同学们排好队一个跟着一个向上爬，老师在最后保护大家，我们大家互相帮助，终于胜利地爬到了山顶。虽然累的满头大汗，但是大家都非常兴奋。第二天，我们又爬了凤凰山，在山顶上举行了找宝藏的活动，我们每个人都找的很认真，希望能找到最好的宝藏。可是在找的时候，田宇一下子从山上摔了下去，幸好辅导员把他救了上来，我觉得好危险。

三号晚上，我们在沙滩上举行了篝火晚会。首先我们大家一起找来了许多树枝、苞米秸，把它们堆成堆，大约有小圆桌那么大，老师用打火机开始点火，第一次、第二次都没有点着，第三次终于成功了。看到篝火亮了起来，同学高兴的跳了起来，大家手拉手，围着篝火一边跳舞，一边唱起了《多么幸福，多么快乐》、《金孔雀》等优美动听的歌曲。晚会上，同学们有的跳舞，有的讲故事，还有的捉鸡，热闹极了，每个人都玩得非常开心。

四号我们又和别的学校进行了“手拉手”活动，我们每个人交了一个好朋友，每个好朋友都带着我们到她们家里吃午饭、干活。我的好朋友是四年级的朱美玲大姐姐，我和她一起去

山上摘山楂、去河边赶鸭子，我们还从路边的草堆里寻找了几个大鸭蛋，很有趣。到了下午，我们该分手了，我们每个人都给她们送了一件礼物，她们送给我们每人两个大苹果。

这次秋季训练营活动，我不仅锻炼了自己独立生活的能力，锻炼了胆量和身体，还认识了许多新朋友，知道了那里还有许多同学家里很穷，我们应该帮助他们。我觉得这次训练营活动非常有意义。

我与爱弥尔儿童手拉手

（一）

今天是个特别的日子，为了培养同学们的爱心，学校决定选举部分同学去爱弥尔与智障儿童开展手拉手活动。今天就是宣布名单的日子，我心里忐忑不安。

“能去与爱弥尔共同演出、排练的同学有：胡可一、居琳、瞿天佑、易靓……”哇噻！有我！我心里又高兴，又担心。高兴的是我能有一次进步的机会，能和爱弥尔的朋友一起同台演出，担心的是我不知道爱弥尔的朋友们是什么样的，他们愿意和我们做朋友吗？

（二）

“来了！来了！爱弥尔的朋友来了！”居琳激动地说。我兴高采烈地迎了上去，可是看到他们这个样子，我不由得大吃了一惊，有点失望。他们有的斜着眼，有的咧着嘴，口水顺着嘴角流了下来，鼻子流出好多鼻涕也不懂得擦，说话还颠三倒四，答非所问。我开始有点后悔来这里了。看到老师对他们那么热情，我也只能勉强笑笑，但怎么也高兴不起来。当老师叫我们去操场照相时，同学们都一窝蜂冲了下去，我也不例外，把爱弥尔的伙伴们一股脑忘在了后面。回头望望，只见老师把他们一个个扶着下了楼梯，我顿时羞愧难当，无地自容，连忙返回去扶他们。是啊，他们已经很不幸了，我们怎么能嫌弃他们呢？

（三）

有一次，我们接到了爱弥尔的邀请去他们的训练中心搞活动，到了那儿，爱弥尔的朋友们高兴得不得了，一个劲笑，还给我们端水、搬凳子、玩玩具。我觉得心头一热，挺感动的。虽然他们都有着不同的缺陷，虽然他们为我们做的微不足道，但是我看得出，他们非常想和

我们交朋友，我们应该帮助他们。我的同学们也似乎感受到了这点，都热情了许多。有的同学和爱弥尔的伙伴玩拍手板游戏，有的教他们唱《感恩的心》，有的教他们一起识字。我把自己带去的玩具、娃娃、卡片全倒出来和他们分享，跟他们讲故事……他们可高兴了，感到了满足和欣慰。时间到了，我们必须返校了，可我们都不肯和爱弥尔的伙伴们分开。一双双手紧紧握在了一起，手拉着手一直把我们送到了马路边，我们一个个一步三回头，恋恋不舍。

（四）

今天是全区的“七彩帆，出航”的小队活动展示的日子，爱弥尔的朋友再次来到我们的学校和我们同台演出，

我们都格外卖力，爱弥尔的朋友们也十分配合，演出获得了圆满的成功，遗憾的是演出结束后爱弥尔的李先霖哥哥经过艰苦的训练，终于能够独立了。他就要离开我们去沃尔玛工作了。他站在台上说：“我以后挣了钱要把爸爸妈妈接到长沙来住，要买一个手机给罗老师、彭老师打电话，还要买大房子给爸爸妈妈住……”我们都被他那真诚的话语感动了。想着想着，眼圈不由自主地红了，泪水模糊了双眼，渐渐地大滴掉了下来。在场的观众也被感动了，都背过身去擦眼泪。

（五）

是啊。正常人都需要关心，需要朋友，有缺陷的人又何尝不是这样呢？因为他们有缺陷，就应该承受孤独，就应该接受人们的白眼和鄙视吗？不！他们更应该被关心，被爱护。同学们，去关心你身边的人吧！哪怕是一句谢谢。

让我们手牵着手，用心温暖心，愿整个世界都充满爱。

给xx 手拉手伙伴的一封信

亲爱的xx 手拉手伙伴：

你好！

还记得我吗？上学期手拉手活动，我是你的手拉手伙伴——xxx 。上次送给你的那个礼物喜欢吗？我非常喜欢，它是我的小宝贝，希望你也喜欢。

从那天结对起，我一直盼着你的电话和信。我想和你见面。我很想知道你的名字和你是哪个村的。我从一年级起就想结识一个岭南伙伴或手拉手伙伴。现在你既是岭南小伙伴又是我的手拉手伙伴，真是太好了！可是你为什么不来信来电呢？我想一定有原因吧！我也不怪你，但更希望你来电来信。等我和你有了联系，我一定和你成为比亲姐妹还要亲的姐妹。每年暑假都会去你家或者邀请你到我家来做客。我的宝贝玩具也等着你来呢！

今年暑假你过得快乐吗？你亲爱的爷爷奶奶爸爸妈妈身体健康吗？你愿意和我做亲如姐妹的伙伴吗？这是我与你的第一封信，可是它永久的保存在我这儿，因为不知道你的地址和姓名。希望你能尽快来电、来信！我可会十分欢迎哦！来吧！

祝你

天天快乐

你的手拉手伙伴 许艺镌

x 月xx 日

尊敬的各位领导、辅导员老师 亲爱的同学们

下午好！

在这个美丽的初夏，小学的领导、老师和同学们带着满腔的热情来到了我们小学和我们欢聚一堂，手拉手、传友情共庆六一。欢庆六一, 手拉手共成长为增强小学生之间的相互了解，促进两校少年儿童之间的相互交流、共同进步和健康成长。使农村少年体验在不同环境中学习和生活的感受，了解城乡生活和学习条件上的差异。让农村的孩子走出来，开拓视野，接触先进的城市生活，也让乡村孩子通过体验找到实现梦想的动力, 创造一个良好的互助学习氛围, 增强我校少年儿童社会责任感、使命感，培养爱心意识。让城乡少年儿童体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他

们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

下面让我们以热烈的掌声对小学的领导、老师和小伙伴们表示热烈的欢迎。

今天来参加我们这次手拉手活动的领导有： 让我们用热烈的掌声对领导们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

①双方学生见面，相互交换礼物、赠书仪式。

②共同欣赏我校“庆六一文艺汇演”。

③参加活动小学生邀请小伙伴到家里吃家常饭，与小伙伴一起做游戏，体味城市小学生的课余文化生活。

④2：00返回集合地点，结束一天的城市体验活动返回尼山大湖小学。总结交流活动体会。

第一项：有辅导员宣读结对子同学名单。

第二项：有请双方结对子的15对少先队员上台进行一对一手拉手结对子仪式，互相交换礼物。

第三项：学校捐赠礼品。

第四项：有请双方结对子队员代表发言。首先 小学队员代表 发言。 下面请 小学队员代表 发言。

第五项：今天区教育体育局的肖书记也到了我们的活动现场，让我们用热烈的掌声请肖书记讲话

第六项：两所学校文艺节目联谊演出活动。（文艺节目单另附） 手拉手，我们在蓝天下共同成长，让我们一起唱响《同一首歌》 。我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外耀眼。 我们一定不会辜负大家的期待和厚望，学真本事，脚踏实地。雏鹰飞得更高。让红领巾飘扬得更灿烂。 亲爱的朋友，尽管我们今天的手拉手活动就快要结束了，但我们的友谊才刚刚开始，尽管我们在不同的学校，我们的心紧紧相连，我们的手彼此紧紧地拉着。 让我们在今后的学习生活中，互相送来祝福，送来关心，送来进步，送来学校的变化，送来老师的呵护，送来属于我们自己的梦想吧！”。

下面我宣布：小学少先队手拉手结对子活动到此结束。（请领导们和我们一起合影留念）

尊敬的各位领导、辅导员老师 亲爱的同学们

下午好！

在这个美丽的初夏，小学的领导、老师和同学们带着满腔的热情来到了我们小学和我们欢聚一堂，手拉手、传友情共庆六一。欢庆六一, 手拉手共成长为增强小学生之间的相互了解，促进两校少年儿童之间的相互交流、共同进步和健康成长。使农村少年体验在不同环境中学习和生活的感受，了解城乡生活和学习条件上的差异。让农村的孩子走出来，开拓视野，接触先进的城市生活，也让乡村孩子通过体验找到实现梦想的动力, 创造一个良好的互助学习氛围, 增强我校少年儿童社会责任感、使命感，培养爱心意识。让城乡少年儿童体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他

们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

下面让我们以热烈的掌声对小学的领导、老师和小伙伴们表示热烈的欢迎。

今天来参加我们这次手拉手活动的领导有： 让我们用热烈的掌声对领导们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

①双方学生见面，相互交换礼物、赠书仪式。

②共同欣赏我校“庆六一文艺汇演”。

③参加活动小学生邀请小伙伴到家里吃家常饭，与小伙伴一起做游戏，体味城市小学生的课余文化生活。

④2：00返回集合地点，结束一天的城市体验活动返回尼山大湖小学。总结交流活动体会。

第一项：有辅导员宣读结对子同学名单。

第二项：有请双方结对子的15对少先队员上台进行一对一手拉手结对子仪式，互相交换礼物。

第三项：学校捐赠礼品。

第四项：有请双方结对子队员代表发言。首先 小学队员代表 发言。 下面请 小学队员代表 发言。

第五项：今天区教育体育局的肖书记也到了我们的活动现场，让我们用热烈的掌声请肖书记讲话

第六项：两所学校文艺节目联谊演出活动。（文艺节目单另附） 手拉手，我们在蓝天下共同成长，让我们一起唱响《同一首歌》 。我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外耀眼。 我们一定不会辜负大家的期待和厚望，学真本事，脚踏实地。雏鹰飞得更高。让红领巾飘扬得更灿烂。 亲爱的朋友，尽管我们今天的手拉手活动就快要结束了，但我们的友谊才刚刚开始，尽管我们在不同的学校，我们的心紧紧相连，我们的手彼此紧紧地拉着。 让我们在今后的学习生活中，互相送来祝福，送来关心，送来进步，送来学校的变化，送来老师的呵护，送来属于我们自己的梦想吧！”。

下面我宣布：小学少先队手拉手结对子活动到此结束。（请领导们和我们一起合影留念）

1 手拉手 心连心 齐爱国

——合肥市桂花园学校二（3）班志愿服务案例

一、活动设计

1、活动目的：

合肥长丰县青埠小学是一个长丰县青埠小学，距离合肥50公里；为6年制义务教育小学，学生45人，教师9人，孩子都是本村居民，父母常年在外打工，平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童。本次活动让每位同学学会关注弱势群体，献上自己的一片爱心尽自己的一份力量帮助别人，让每个人感受到爱的存在，让爱充满每一个人的心间，让爱的阳光洒满人间。通过手拉手让他们体会到爱的存在，让他们知道每一个人都很关心他们，树立孩子们正确的人生观价值观，培养学生的爱国主义情感。

2、活动主题：手拉手 心连心 齐爱国

3、活动时间：2013年11月11日下午1:00——5:00

4、活动地点：长丰县青埠小学校园内

5、活动时间：约4小时，包括约两小时车程

6、活动人员：桂花园学校二（3）学生、青埠小学全校师生、部分家长

7、活动准备：收集整理衣物、图书、体育用品和文具。

8、活动方式：城乡结合，关爱留守儿童，培养爱国情感。

2

二、活动实录

（一）活动程序

1、发放征询意见书，征求家长意见；

2、准备旧衣物、捐赠图书、文体用品，联系客车；

3、从学校统一集合出发乘坐大客车到青埠小学，车程约1小时；

4、升国旗、奏国歌、少先队员敬队礼；

5、双方学校领导发言，少先队员代表给学校老师献红领巾；

6、集体向对方学校师生赠送爱心礼品（家长集资购买和自备）；

7、双方同学各出演一个节目互动；

8、两校学生合作玩两人三足游戏；

9、同学们自由活动；

10、返校。

（二）活动材料

1、征询意见书（详见附件一）

2、礼品清单（详见附件二）

3、费用清单（详见附件三）

4、双方校领导发言稿（详见附件四）

5、节目内容（详见附件五）

6、活动新闻稿（详见附件六）

3

（三）活动图片

敬队礼 捐图书

给老师带上鲜艳的红领巾

4 合唱《鲁冰花》

合作两人三足比赛

5 操场成了欢乐的海洋

拿到象棋礼物，立刻“开战”

6 拿到新书，爱不释手

我们成了好朋友

7 三、活动反思

2013年11月11日下午是个难得的好天气，太阳从连日的雾霾中露出笑容，合肥市桂花园学校师生代表一路欢歌笑语，走进了长丰县青埠小学。

这是一所名副其实的村小，全校师生不足60人，改建过的危房成了老师们的办公室，重新搭建的临时板房就是孩子们的教室，常年冬冷夏热的环境却丝毫没有打消孩子们对知识的追求与渴望。而这里的老师们也尽已所能为这些远离父母关爱的“留守儿童”默默地付出着。只是学校里没有一本课外读物，没有一件像样的文体用品，可想而知孩子们的课余生活是多么的单调。

今天，我们来到这里，献上同学们自发捐赠的爱心书、爱心文体用品。简单而庄严的赠送仪式，孩子们给敬爱的老师们献上鲜艳的红领巾，两所学校的师生一起合唱《中华人民共和国国歌》，孩子们手拉手做游戏，亲切中透着质朴。没有更多华丽的致词与客套，孩子们用他们纯净而欣喜的眼神向我们表达着深深的谢意！

太阳从连日的雾霾中挤出了笑容，当一曲没有任何伴奏的《鲁冰花》在长丰县青埠小学的上空唱响，那一刻，孩子们停止了嬉闹，老师们为之动容，因为这20位同学们不仅仅是在演出，而是在用歌声唱出了自己的心声。“留守儿童”多么让人心酸的称谓，在他们幼小的心灵上烙下的远远不是物质的匮乏，而是童年没有父母陪伴的缺憾！

这里的老师们尽已所能为了让孩子们在远离父母关爱的情况下不再失去追求知识与文明的机会，在这没有城里孩子们一个足球场大

8 的校舍上默默地付出着，给孩子们不断地输送营养，而他们自己的孩子很有可能却因此也成为了留守儿童。

学校的危房改建后成了教师们的办公室，简陋而阴暗。重新搭建的临时建筑成了孩子们的新教室，简单而明亮，只是不可避免地冬冷夏热。我们的孩子们可能永远想像不出在这样的环境下该如何去读书学习，但青埠小学的48位学生他们很坦然，只有当我们拿出捐赠的书籍与文体用品的时候，他们是那样的高兴，好似过节一般。

孩子们的笑脸是最纯净的，他们用质朴的热情来欢迎我们，孩子们之间的互动与游戏也是那么的自然。我们带着有限的礼品和无限的真诚来到这里，想让城里的孩子们也学会感恩，看一看与他们同龄的孩子是怎样勇敢地面对生活，只是这样的良苦用心很容易就这样淹没在孩子们的一片笑声中。

也许今天他们还并不能体会什么叫“赠人玫瑰，手留余香”，也许今后的某一天原本生活在两种环境下的孩子们会相逢，会记起这样一个温暖的深秋午后。以后我们每年都进行一次手拉手活动，让两校孩子手拉手，心连心，一起为祖国的明天而奋进。

四、创新体现

1、形式创新：走出校园，让城市学生和从村留守儿童手拉手，通过社会实践，激发孩子内心真实情感，增强爱国热情。

2、内容创新：通过捐书、衣物和文体用品，让留守儿童丰富物质；两校孩子同做游戏，共同嬉戏，让孩子们感受精神世界的美好与幸福。增强对美好生活的热爱之情。

9 附件一：

征询意见书

二（3）班家委会拟策划“手拉手，心连心”城乡孩子联谊活动，现向我班家长发出征询意见书。本着自愿原则自主报名，确定参加活动学生名单。

一、 活动对象

长丰县青埠小学，距离合肥50公里；为6年制义务教育小学，学生45人，教师9人，

孩子都是本村居民，父母常年在外打工，平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童。

二、活动理念

以“传递爱心，加深友谊；牵手未来，共同成长”为主线，通过城乡小学生之间的交流、互助，让从小在城市优越的环境中长大的孩子体验农村教育，让孩子们感受到物质条件的匮乏并不影响一个人对知识的追求与渴望；

本班家委会是第一次组织此类活动，先向各位家长发出征询意见书，搜集好点子、好主意。如活动能按计划成行，会有更加具体的细则通知家长。希望各位家长积极配合，填写以下信息。

孩子姓名： 家长姓名： 手机：

1、是否报名参加活动 是（ ） 否（ ）

2、是否需要家长陪同 是（ ） 否（ ）

3、每位参与活动的同学需自行准备一份礼物

同意（ ） 不同意（ ）

4、如联谊活动策划成功，家教会拟将此作为长期活动（一年一次）。 同意（ ） 不同意（ ）

5、如联谊活动策划成功，每次活动需要支出一些费用，如车费、餐费、以班级名义捐赠的图书费用

同意（ ） 不同意（ ）

6、联谊活动所支出费用承受范围（第5条选填“不同意”的此条可不填写） 100元（ ） 150元（ ） 200元（ ） ７、关于此次活动策划，您是否有其他想法和建议？（请写在纸张背面） ８、此次活动会需要用到大中型车辆，您是否有此方面的资源（如旅行社和单位车辆）？

有（ ） 有偿（ ） 无偿（ ） 您的联系方式： ９、此次活动，需要安全、医疗、卫生方面的家长参与，您是否愿意参与？ 是（ ） 否（ ） 您的联系方式：

10 附件二：

11

12

附件三：

13 附件四：

“手拉手 心连心 齐爱国”活动校领导发言稿

郭萍老师：大家好，我先自我介绍一下，我是来自合肥市绿城桂花园学校二（3）班的班主任。在这个金色的秋天，我很高兴可以带着我的孩子们来到了这里——长丰县青埠小学。当我们走进校园，给我们触动最深的就是简单整洁的校舍里随处可见同学们乐观、积极的笑脸，这种对知识的追求与努力以及对未来生活的憧憬与渴望深深的感染着我们每一个人。我们在这样一个美好的日子里成了好朋友。手拉手，心连心，我们一起健康快乐的成长，把伟大的祖国妈妈建设得更加美好！现在让我们彼此打个招呼吧！

来，桂花园学校的孩子们（手势上扬）

桂花园的孩子们齐声说：“老师好，同学们好！”

青埠小学的孩子们回应：“欢迎你们！”

郭萍老师：现在我们就算是认识了，希望以后我们可以成为好朋友，在成长的道路上“手拉手”共同走过童年的美好时光。下面有请青埠小学孙校长讲话。（鼓掌）

孙小燕校长：爱心是一首飘扬在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得情感的慰藉。感谢来自合肥市桂花园二（3）班的同学们，你们的到来让我们十分感动，感谢你们带着浓浓的关爱来到同学们身边。虽然我们很多孩子的父母不在身边，但我们学会了很多家务活，并且好好学习，不让父母操心。今天我们更加感到温暖和幸福，我们一定不会辜负你们的希望，努力学习报效祖国！

14

附件五：

节目内容

桂花园学校儿童剧《魔法钟》

大公鸡上台

大公鸡：伙伴们！起来锻炼喽！起来锻炼身体！

放音乐，小动物和主角出场，跳一段舞蹈。

汉堡：哈哈哈哈……大家好！因为我特别爱吃汉堡巨无霸，所以大家都叫我汉堡！

朱古力：大家好！小动物们好，因为我特别爱吃巧克力，所以大家都叫我朱古力！

大公鸡：大家都去上学了，你们还在玩，你们要你们要迟到了！ 朱古力：上学？上学有什么意思！

汉堡：枯燥无味，我才不去呢！

继续和小动物玩，大公鸡到台前

大公鸡：大家看他们俩，现在就要上课了，他们竟然旷课逃学，到外面去玩，他们这种不珍惜时间，不好好学习的做法，是不对的。我们千万别学他们俩啊！我现在去看看他们在干什么！

大公鸡说话时，小动物下台，主角走到魔法钟前。

汉堡：力力，快来看呐！这儿有一座大钟，还有门！（表现的很好奇） 朱古力：呀！这是童话书里才有的城堡吗？

汉堡：我们把门打开，进去看看不就知道了吗？

小天使出场

小天使：你们好！我是时间天使，朋友们，现在是上学时间！你们已经迟到了，不要进去了！

15 朱古力：不！学校教的我们都会了。

小天使：朋友们，你们要学的知识太多太多了，不知道，不懂的太多太多了。赶快上学吧！

汉堡：别听她的，里面一定很好玩，我们进去。

天使拦截，主角钻过去进魔法钟。

天使：这两个人真不听话。

小魔女和动物上场

小魔女：噢----亲爱的朋友们，欢迎来到魔法钟，我是小魔女。 汉堡：你好，我是汉堡，她是朱古力。

小魔女：哎呀我亲爱的朋友们，今天到我这里来，你们想干什么，玩什么都可以，你们就疯狂的玩吧。我先带你们参观一下。 换音乐，朱古力和芭比一起跳舞 。

汉堡：太棒了！简直帅呆了，力力你看这是谁？

汉堡和角斗士打跆拳道。

朱古力：哎呀！我累死了，不玩了！不玩了！

汉堡：我也不玩了。

小动物下台。小魔女和主角在一起。

小魔女：哈哈哈哈-------，你们玩得开心么。

主角做在地上

朱古力：我们都累死了，实在玩不动了，我们想回家。

小魔女：想回家？哈哈哈-----你们知道吗，只要在这魔法钟里玩耍一分钟，我就会吸走你们一年的时间，算算你们在这玩了多长时间？就知道你们现在多大年龄了。

小魔女下台。

16 汉堡先看手表，用手算。

汉堡：我们在这里玩了70分钟，现在我都77岁了！

朱古力：（哭）我要回家，我不要变成老太婆！

主角走到魔法钟后带面具，推门出。出魔法钟后趴在魔法钟门口。 小动物上台。

小蜜蜂：这儿有两位老人家睡着了！

大公鸡：我看看！咦这老爷爷和老奶奶有点面熟，像是在哪见过！呀，是汉堡和朱古力！

主角醒来！走向小动物

汉堡：都怪我们没听你们的话。（同时嚎啕大哭）上了小魔女的当， 她偷走了我们的时间，还对我们施了咒语，把我们变成现在的样子。 百灵鸟：别哭了！现在大家想想办法，怎样找到小魔女，要到咒语，帮你们返老还童！

百灵鸟：（喊）会飞的都听好了。我们找个神通广大的人来帮忙！ 蝙蝠侠和小魔女上台比划。

小魔女：饶命！饶命啊-！

蝙蝠侠：快把咒语说出来。

小魔女：我说，我说，是“一寸光阴一寸金”！

主角到魔法钟后，脱面具。

蝙蝠侠：好，那我们一起说，一，二，三，一寸光阴一寸金，一寸光阴一寸金，一寸光阴一寸金。

魔法钟门打开，主角出来。

汉堡：朋友们！这次真的要好好感谢你们！

17 朱古力：亲爱的朋友们！大家要记住我们这次教训，好好学习，千万不能浪费时间！一寸光阴一寸金，大家都要记住呀！

众人：再见！

长丰县青埠小学合唱《鲁冰花》

啊 啊 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花 天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 妈妈的心呀鲁冰花 家乡的茶园开满花 妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花 啊 啊 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花 啊 啊 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光

18 我知道 半夜的星星会唱歌

想家的夜晚 它就这样和我一唱一和

我知道午后的清风会唱歌 童年的蝉声 它总是跟风一唱一和

当手中握住繁华

心情却变得荒芜

才发现世上一切都会变卦

当青春剩下日记

乌丝就要变成白发

不变的只有那首歌

在心中来回地唱

啊 啊

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光鲁冰花

天上的星星不说话

地上的娃娃想妈妈

天上的眼睛眨呀眨

妈妈的心呀鲁冰花

家乡的茶园开满花

妈妈的心肝在天涯

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光鲁冰花

19 啊 啊

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光鲁冰花

啊 啊

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光

附件六：

http://www.hfgxsy.com.cn/UserData/DocHtml/1/2013/11/13/859728785757.html

1 手拉手 心连心 齐爱国

——合肥市桂花园学校二（3）班志愿服务案例

一、活动设计

1、活动目的：

合肥长丰县青埠小学是一个长丰县青埠小学，距离合肥50公里；为6年制义务教育小学，学生45人，教师9人，孩子都是本村居民，父母常年在外打工，平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童。本次活动让每位同学学会关注弱势群体，献上自己的一片爱心尽自己的一份力量帮助别人，让每个人感受到爱的存在，让爱充满每一个人的心间，让爱的阳光洒满人间。通过手拉手让他们体会到爱的存在，让他们知道每一个人都很关心他们，树立孩子们正确的人生观价值观，培养学生的爱国主义情感。

2、活动主题：手拉手 心连心 齐爱国

3、活动时间：2013年11月11日下午1:00——5:00

4、活动地点：长丰县青埠小学校园内

5、活动时间：约4小时，包括约两小时车程

6、活动人员：桂花园学校二（3）学生、青埠小学全校师生、部分家长

7、活动准备：收集整理衣物、图书、体育用品和文具。

8、活动方式：城乡结合，关爱留守儿童，培养爱国情感。

2

二、活动实录

（一）活动程序

1、发放征询意见书，征求家长意见；

2、准备旧衣物、捐赠图书、文体用品，联系客车；

3、从学校统一集合出发乘坐大客车到青埠小学，车程约1小时；

4、升国旗、奏国歌、少先队员敬队礼；

5、双方学校领导发言，少先队员代表给学校老师献红领巾；

6、集体向对方学校师生赠送爱心礼品（家长集资购买和自备）；

7、双方同学各出演一个节目互动；

8、两校学生合作玩两人三足游戏；

9、同学们自由活动；

10、返校。

（二）活动材料

1、征询意见书（详见附件一）

2、礼品清单（详见附件二）

3、费用清单（详见附件三）

4、双方校领导发言稿（详见附件四）

5、节目内容（详见附件五）

6、活动新闻稿（详见附件六）

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（三）活动图片

敬队礼 捐图书

给老师带上鲜艳的红领巾

4 合唱《鲁冰花》

合作两人三足比赛

5 操场成了欢乐的海洋

拿到象棋礼物，立刻“开战”

6 拿到新书，爱不释手

我们成了好朋友

7 三、活动反思

2013年11月11日下午是个难得的好天气，太阳从连日的雾霾中露出笑容，合肥市桂花园学校师生代表一路欢歌笑语，走进了长丰县青埠小学。

这是一所名副其实的村小，全校师生不足60人，改建过的危房成了老师们的办公室，重新搭建的临时板房就是孩子们的教室，常年冬冷夏热的环境却丝毫没有打消孩子们对知识的追求与渴望。而这里的老师们也尽已所能为这些远离父母关爱的“留守儿童”默默地付出着。只是学校里没有一本课外读物，没有一件像样的文体用品，可想而知孩子们的课余生活是多么的单调。

今天，我们来到这里，献上同学们自发捐赠的爱心书、爱心文体用品。简单而庄严的赠送仪式，孩子们给敬爱的老师们献上鲜艳的红领巾，两所学校的师生一起合唱《中华人民共和国国歌》，孩子们手拉手做游戏，亲切中透着质朴。没有更多华丽的致词与客套，孩子们用他们纯净而欣喜的眼神向我们表达着深深的谢意！

太阳从连日的雾霾中挤出了笑容，当一曲没有任何伴奏的《鲁冰花》在长丰县青埠小学的上空唱响，那一刻，孩子们停止了嬉闹，老师们为之动容，因为这20位同学们不仅仅是在演出，而是在用歌声唱出了自己的心声。“留守儿童”多么让人心酸的称谓，在他们幼小的心灵上烙下的远远不是物质的匮乏，而是童年没有父母陪伴的缺憾！

这里的老师们尽已所能为了让孩子们在远离父母关爱的情况下不再失去追求知识与文明的机会，在这没有城里孩子们一个足球场大

8 的校舍上默默地付出着，给孩子们不断地输送营养，而他们自己的孩子很有可能却因此也成为了留守儿童。

学校的危房改建后成了教师们的办公室，简陋而阴暗。重新搭建的临时建筑成了孩子们的新教室，简单而明亮，只是不可避免地冬冷夏热。我们的孩子们可能永远想像不出在这样的环境下该如何去读书学习，但青埠小学的48位学生他们很坦然，只有当我们拿出捐赠的书籍与文体用品的时候，他们是那样的高兴，好似过节一般。

孩子们的笑脸是最纯净的，他们用质朴的热情来欢迎我们，孩子们之间的互动与游戏也是那么的自然。我们带着有限的礼品和无限的真诚来到这里，想让城里的孩子们也学会感恩，看一看与他们同龄的孩子是怎样勇敢地面对生活，只是这样的良苦用心很容易就这样淹没在孩子们的一片笑声中。

也许今天他们还并不能体会什么叫“赠人玫瑰，手留余香”，也许今后的某一天原本生活在两种环境下的孩子们会相逢，会记起这样一个温暖的深秋午后。以后我们每年都进行一次手拉手活动，让两校孩子手拉手，心连心，一起为祖国的明天而奋进。

四、创新体现

1、形式创新：走出校园，让城市学生和从村留守儿童手拉手，通过社会实践，激发孩子内心真实情感，增强爱国热情。

2、内容创新：通过捐书、衣物和文体用品，让留守儿童丰富物质；两校孩子同做游戏，共同嬉戏，让孩子们感受精神世界的美好与幸福。增强对美好生活的热爱之情。

9 附件一：

征询意见书

二（3）班家委会拟策划“手拉手，心连心”城乡孩子联谊活动，现向我班家长发出征询意见书。本着自愿原则自主报名，确定参加活动学生名单。

一、 活动对象

长丰县青埠小学，距离合肥50公里；为6年制义务教育小学，学生45人，教师9人，

孩子都是本村居民，父母常年在外打工，平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童。

二、活动理念

以“传递爱心，加深友谊；牵手未来，共同成长”为主线，通过城乡小学生之间的交流、互助，让从小在城市优越的环境中长大的孩子体验农村教育，让孩子们感受到物质条件的匮乏并不影响一个人对知识的追求与渴望；

本班家委会是第一次组织此类活动，先向各位家长发出征询意见书，搜集好点子、好主意。如活动能按计划成行，会有更加具体的细则通知家长。希望各位家长积极配合，填写以下信息。

孩子姓名： 家长姓名： 手机：

1、是否报名参加活动 是（ ） 否（ ）

2、是否需要家长陪同 是（ ） 否（ ）

3、每位参与活动的同学需自行准备一份礼物

同意（ ） 不同意（ ）

4、如联谊活动策划成功，家教会拟将此作为长期活动（一年一次）。 同意（ ） 不同意（ ）

5、如联谊活动策划成功，每次活动需要支出一些费用，如车费、餐费、以班级名义捐赠的图书费用

同意（ ） 不同意（ ）

6、联谊活动所支出费用承受范围（第5条选填“不同意”的此条可不填写） 100元（ ） 150元（ ） 200元（ ） ７、关于此次活动策划，您是否有其他想法和建议？（请写在纸张背面） ８、此次活动会需要用到大中型车辆，您是否有此方面的资源（如旅行社和单位车辆）？

有（ ） 有偿（ ） 无偿（ ） 您的联系方式： ９、此次活动，需要安全、医疗、卫生方面的家长参与，您是否愿意参与？ 是（ ） 否（ ） 您的联系方式：

10 附件二：

11

12

附件三：

13 附件四：

“手拉手 心连心 齐爱国”活动校领导发言稿

郭萍老师：大家好，我先自我介绍一下，我是来自合肥市绿城桂花园学校二（3）班的班主任。在这个金色的秋天，我很高兴可以带着我的孩子们来到了这里——长丰县青埠小学。当我们走进校园，给我们触动最深的就是简单整洁的校舍里随处可见同学们乐观、积极的笑脸，这种对知识的追求与努力以及对未来生活的憧憬与渴望深深的感染着我们每一个人。我们在这样一个美好的日子里成了好朋友。手拉手，心连心，我们一起健康快乐的成长，把伟大的祖国妈妈建设得更加美好！现在让我们彼此打个招呼吧！

来，桂花园学校的孩子们（手势上扬）

桂花园的孩子们齐声说：“老师好，同学们好！”

青埠小学的孩子们回应：“欢迎你们！”

郭萍老师：现在我们就算是认识了，希望以后我们可以成为好朋友，在成长的道路上“手拉手”共同走过童年的美好时光。下面有请青埠小学孙校长讲话。（鼓掌）

孙小燕校长：爱心是一首飘扬在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得情感的慰藉。感谢来自合肥市桂花园二（3）班的同学们，你们的到来让我们十分感动，感谢你们带着浓浓的关爱来到同学们身边。虽然我们很多孩子的父母不在身边，但我们学会了很多家务活，并且好好学习，不让父母操心。今天我们更加感到温暖和幸福，我们一定不会辜负你们的希望，努力学习报效祖国！

14

附件五：

节目内容

桂花园学校儿童剧《魔法钟》

大公鸡上台

大公鸡：伙伴们！起来锻炼喽！起来锻炼身体！

放音乐，小动物和主角出场，跳一段舞蹈。

汉堡：哈哈哈哈……大家好！因为我特别爱吃汉堡巨无霸，所以大家都叫我汉堡！

朱古力：大家好！小动物们好，因为我特别爱吃巧克力，所以大家都叫我朱古力！

大公鸡：大家都去上学了，你们还在玩，你们要你们要迟到了！ 朱古力：上学？上学有什么意思！

汉堡：枯燥无味，我才不去呢！

继续和小动物玩，大公鸡到台前

大公鸡：大家看他们俩，现在就要上课了，他们竟然旷课逃学，到外面去玩，他们这种不珍惜时间，不好好学习的做法，是不对的。我们千万别学他们俩啊！我现在去看看他们在干什么！

大公鸡说话时，小动物下台，主角走到魔法钟前。

汉堡：力力，快来看呐！这儿有一座大钟，还有门！（表现的很好奇） 朱古力：呀！这是童话书里才有的城堡吗？

汉堡：我们把门打开，进去看看不就知道了吗？

小天使出场

小天使：你们好！我是时间天使，朋友们，现在是上学时间！你们已经迟到了，不要进去了！

15 朱古力：不！学校教的我们都会了。

小天使：朋友们，你们要学的知识太多太多了，不知道，不懂的太多太多了。赶快上学吧！

汉堡：别听她的，里面一定很好玩，我们进去。

天使拦截，主角钻过去进魔法钟。

天使：这两个人真不听话。

小魔女和动物上场

小魔女：噢----亲爱的朋友们，欢迎来到魔法钟，我是小魔女。 汉堡：你好，我是汉堡，她是朱古力。

小魔女：哎呀我亲爱的朋友们，今天到我这里来，你们想干什么，玩什么都可以，你们就疯狂的玩吧。我先带你们参观一下。 换音乐，朱古力和芭比一起跳舞 。

汉堡：太棒了！简直帅呆了，力力你看这是谁？

汉堡和角斗士打跆拳道。

朱古力：哎呀！我累死了，不玩了！不玩了！

汉堡：我也不玩了。

小动物下台。小魔女和主角在一起。

小魔女：哈哈哈哈-------，你们玩得开心么。

主角做在地上

朱古力：我们都累死了，实在玩不动了，我们想回家。

小魔女：想回家？哈哈哈-----你们知道吗，只要在这魔法钟里玩耍一分钟，我就会吸走你们一年的时间，算算你们在这玩了多长时间？就知道你们现在多大年龄了。

小魔女下台。

16 汉堡先看手表，用手算。

汉堡：我们在这里玩了70分钟，现在我都77岁了！

朱古力：（哭）我要回家，我不要变成老太婆！

主角走到魔法钟后带面具，推门出。出魔法钟后趴在魔法钟门口。 小动物上台。

小蜜蜂：这儿有两位老人家睡着了！

大公鸡：我看看！咦这老爷爷和老奶奶有点面熟，像是在哪见过！呀，是汉堡和朱古力！

主角醒来！走向小动物

汉堡：都怪我们没听你们的话。（同时嚎啕大哭）上了小魔女的当， 她偷走了我们的时间，还对我们施了咒语，把我们变成现在的样子。 百灵鸟：别哭了！现在大家想想办法，怎样找到小魔女，要到咒语，帮你们返老还童！

百灵鸟：（喊）会飞的都听好了。我们找个神通广大的人来帮忙！ 蝙蝠侠和小魔女上台比划。

小魔女：饶命！饶命啊-！

蝙蝠侠：快把咒语说出来。

小魔女：我说，我说，是“一寸光阴一寸金”！

主角到魔法钟后，脱面具。

蝙蝠侠：好，那我们一起说，一，二，三，一寸光阴一寸金，一寸光阴一寸金，一寸光阴一寸金。

魔法钟门打开，主角出来。

汉堡：朋友们！这次真的要好好感谢你们！

17 朱古力：亲爱的朋友们！大家要记住我们这次教训，好好学习，千万不能浪费时间！一寸光阴一寸金，大家都要记住呀！

众人：再见！

长丰县青埠小学合唱《鲁冰花》

啊 啊 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花 天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 妈妈的心呀鲁冰花 家乡的茶园开满花 妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花 啊 啊 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花 啊 啊 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光

18 我知道 半夜的星星会唱歌

想家的夜晚 它就这样和我一唱一和

我知道午后的清风会唱歌 童年的蝉声 它总是跟风一唱一和

当手中握住繁华

心情却变得荒芜

才发现世上一切都会变卦

当青春剩下日记

乌丝就要变成白发

不变的只有那首歌

在心中来回地唱

啊 啊

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光鲁冰花

天上的星星不说话

地上的娃娃想妈妈

天上的眼睛眨呀眨

妈妈的心呀鲁冰花

家乡的茶园开满花

妈妈的心肝在天涯

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光鲁冰花

19 啊 啊

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光鲁冰花

啊 啊

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光

附件六：

http://www.hfgxsy.com.cn/UserData/DocHtml/1/2013/11/13/859728785757.html

《手拉手心连心》主题班会

活动时间：2016.9.22 辅导员：韩亚男

活动地点：一年级（4）班 玉竹中队

活动目的：

让队员们团结起来，手拉手了解少数民族的风俗习惯，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。增进各民族学生的友谊。

形式：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲民族团结故事、讲故事等 过程：

活动正式开始：

一、导入：

我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。请听歌曲：《娃哈哈》

我们且末县第一小学是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。

二、活动开始：

1、王宇轩：一（4）、一（3）、一（5）中队手拉手主题队会现在开始。 下面请听一（4）中队的王雅为我们带来的民族团结故事：北塔山的一家人

严宇博：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）

张灵萱：为了互尊互爱，今天在这里让我们互相了解一些民族风俗吧！你们知道那些民族的节日？分别是哪个民族的？（指名回答）

老师：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！（互赠小礼物）

老师：下面让我们来共同唱响《56个民族是一家》（合唱） 来结束这次愉快的队会。

队会结束 队会仪式

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体队员：时刻准备着！

中队长：退旗！敬礼！（播放《少先队退旗曲》）

中队长：礼毕！现在我宣布玉竹中队“ 手拉手 心连心 ”队会活动到此结束。

《手拉手心连心》主题班会

活动时间：2016.9.22 辅导员：韩亚男

活动地点：一年级（4）班 玉竹中队

活动目的：

让队员们团结起来，手拉手了解少数民族的风俗习惯，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。增进各民族学生的友谊。

形式：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲民族团结故事、讲故事等 过程：

活动正式开始：

一、导入：

我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。请听歌曲：《娃哈哈》

我们且末县第一小学是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。

二、活动开始：

1、王宇轩：一（4）、一（3）、一（5）中队手拉手主题队会现在开始。 下面请听一（4）中队的王雅为我们带来的民族团结故事：北塔山的一家人

严宇博：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）

张灵萱：为了互尊互爱，今天在这里让我们互相了解一些民族风俗吧！你们知道那些民族的节日？分别是哪个民族的？（指名回答）

老师：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！（互赠小礼物）

老师：下面让我们来共同唱响《56个民族是一家》（合唱） 来结束这次愉快的队会。

队会结束 队会仪式

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体队员：时刻准备着！

中队长：退旗！敬礼！（播放《少先队退旗曲》）

中队长：礼毕！现在我宣布玉竹中队“ 手拉手 心连心 ”队会活动到此结束。

溪南中心小学四（2）苏旭东

5月22日星期五，老师带领我们“蓝溪文学社”的成员到台江小学进行“手拉手”活动，回想起这次“手拉手”活动，我的心犹如吃了蜜糖似的，脑海起又浮现出那一幕幕快乐的情景。

精彩的表演

精彩的表演在同学们的一阵掌声拉开了序幕，才艺表演开始了：首先是女生独唱，声音如同百灵鸟般婉；接下来是钢琴独奏，悠扬的琴声似乎把我们带入人间仙境；还有令我们捧腹大笑的幽默小品——赏锅，演的是一个只有一只手和一只脚的人偷锅，被抓到公堂，偷了锅还喊冤枉呢，包公用巧妙的计谋揭开了事实的真相……不仅情节有趣，而且演员的动作更是惟妙惟肖，精彩极了。

找朋友

看完表演后，老师让大家去找自己的手拉手小伙伴。“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友……”你瞧，我终于找到了我的手拉手小朋友——吴大龙，我一下子把事先准备好的一本童话书塞到他的手里，他高兴地说：“谢谢！”我们互通了电话号码，交流了各自的爱好，原来吴大龙喜欢看书，看来我的礼物送对了。老师用相机留下了这美好的瞬间。大龙带我到家吃午饭，我认识了他那热情好客的爸爸妈妈，还有他的龙凤胎妹妹吴小凤和她的手拉手小伙伴。

去海边

这一天我可去了两次海边，一次是吴大龙的妈妈带我们去的，另一次是老师们带同学们一起去的。

一到海边，我就迫不及待的冲到前面。辽阔的大海一望无际，一排排白色的浪花向岸边扑来，仿佛一条条宽阔无比的缎带迎风舞动；又像千军万马在奔腾，好不威武。远处，海连着天，天连着海，海天一色。在海边，有一件事我想起来就乐——捉螃蟹。

海水退潮了，露出一块块鹅卵石。我和大龙、靖宇一起跑过去，只见大龙掀开一块石头，底下露出一只螃蟹。大龙一伸手，螃蟹就自己爬进了他的手中，他轻而易举地捉到了那只螃蟹。大龙叫我拿来瓶子装螃蟹。我刚想接过螃蟹，可一伸手就被夹了一下，我赶紧把它松开，螃蟹乘机逃跑，它还回过头来，两只钳子一张，身子立起来，好像在跟我挑战：“叫你惹我！叫你惹我！再惹我就夹你。”我急忙去问大龙，怎样才能让螃蟹不夹我呢，大龙告诉我，把它的钳子按住就没事了。我听完后，几个箭步冲上去，用手狠狠地捏住他的双钳，任凭它百般挣扎，我也不松手。最后，我终于把它降伏了，将它塞进瓶子里，那螃蟹刚才的得意劲全没了，活像热锅上的蚂蚁——急得团团。这时，靖宇也捉到了一只螃蟹，哈哈！已经有两个“战利品”了。咦，我的脚怎么这么“痒”呢，我低头一看，原来是一只小螃蟹在我脚上爬来爬去，我一下就把他抓住，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀！时间过得真快，半个多小时过去了，老师叫大家集合。我数了数“战利品”收获还真不小，有二十几只螃蟹、十来个螺，还有几个好看的贝壳。我们会心地笑了。

依依惜别

快乐的时光总是短暂的。眼到了下午，同学们即将离开了，大龙不住地叮嘱我回家一定要给他打电话，我使劲地点了点头。车还是开动了，我朝着窗外的大龙挥了挥手，“再见啦！有空来我家玩！”

这真是一次难忘而又快乐的“手拉手”活动，我不仅玩得尽兴，更重要的是还结交了大龙这个好朋友！

指导老师：王庆英

溪南中心小学四（2）苏旭东

5月22日星期五，老师带领我们“蓝溪文学社”的成员到台江小学进行“手拉手”活动，回想起这次“手拉手”活动，我的心犹如吃了蜜糖似的，脑海起又浮现出那一幕幕快乐的情景。

精彩的表演

精彩的表演在同学们的一阵掌声拉开了序幕，才艺表演开始了：首先是女生独唱，声音如同百灵鸟般婉；接下来是钢琴独奏，悠扬的琴声似乎把我们带入人间仙境；还有令我们捧腹大笑的幽默小品——赏锅，演的是一个只有一只手和一只脚的人偷锅，被抓到公堂，偷了锅还喊冤枉呢，包公用巧妙的计谋揭开了事实的真相……不仅情节有趣，而且演员的动作更是惟妙惟肖，精彩极了。

找朋友

看完表演后，老师让大家去找自己的手拉手小伙伴。“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友……”你瞧，我终于找到了我的手拉手小朋友——吴大龙，我一下子把事先准备好的一本童话书塞到他的手里，他高兴地说：“谢谢！”我们互通了电话号码，交流了各自的爱好，原来吴大龙喜欢看书，看来我的礼物送对了。老师用相机留下了这美好的瞬间。大龙带我到家吃午饭，我认识了他那热情好客的爸爸妈妈，还有他的龙凤胎妹妹吴小凤和她的手拉手小伙伴。

去海边

这一天我可去了两次海边，一次是吴大龙的妈妈带我们去的，另一次是老师们带同学们一起去的。

一到海边，我就迫不及待的冲到前面。辽阔的大海一望无际，一排排白色的浪花向岸边扑来，仿佛一条条宽阔无比的缎带迎风舞动；又像千军万马在奔腾，好不威武。远处，海连着天，天连着海，海天一色。在海边，有一件事我想起来就乐——捉螃蟹。

海水退潮了，露出一块块鹅卵石。我和大龙、靖宇一起跑过去，只见大龙掀开一块石头，底下露出一只螃蟹。大龙一伸手，螃蟹就自己爬进了他的手中，他轻而易举地捉到了那只螃蟹。大龙叫我拿来瓶子装螃蟹。我刚想接过螃蟹，可一伸手就被夹了一下，我赶紧把它松开，螃蟹乘机逃跑，它还回过头来，两只钳子一张，身子立起来，好像在跟我挑战：“叫你惹我！叫你惹我！再惹我就夹你。”我急忙去问大龙，怎样才能让螃蟹不夹我呢，大龙告诉我，把它的钳子按住就没事了。我听完后，几个箭步冲上去，用手狠狠地捏住他的双钳，任凭它百般挣扎，我也不松手。最后，我终于把它降伏了，将它塞进瓶子里，那螃蟹刚才的得意劲全没了，活像热锅上的蚂蚁——急得团团。这时，靖宇也捉到了一只螃蟹，哈哈！已经有两个“战利品”了。咦，我的脚怎么这么“痒”呢，我低头一看，原来是一只小螃蟹在我脚上爬来爬去，我一下就把他抓住，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀！时间过得真快，半个多小时过去了，老师叫大家集合。我数了数“战利品”收获还真不小，有二十几只螃蟹、十来个螺，还有几个好看的贝壳。我们会心地笑了。

依依惜别

快乐的时光总是短暂的。眼到了下午，同学们即将离开了，大龙不住地叮嘱我回家一定要给他打电话，我使劲地点了点头。车还是开动了，我朝着窗外的大龙挥了挥手，“再见啦！有空来我家玩！”

这真是一次难忘而又快乐的“手拉手”活动，我不仅玩得尽兴，更重要的是还结交了大龙这个好朋友！

指导老师：王庆英

“手拉手，心连心”少先队活动课方案

一二中队 3.15 活动目标：通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。

活动地点：一（2）班

参加人员：一（2）班全体学生

活动过程：

一、队会仪式

辅导员宣布：一（2）中队少先队活动课开始

1. 中队长：全体起立，各小队组汇报人数。

2. 小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。

3. 小组长向班长汇报人数。

4. 四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。

中队长：全体起立。报告班主任，一（2）中队有55人，实到55人，《手拉手 心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。

班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。

5. 出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。

6. 辅导员说明本次活动课的主要内容。

二、活动过程

﹙一﹚朗诵《我爱我班》

甲：我们是一群活泼可爱的小天使。

乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。

甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：组成了一个团结友爱的大家庭

甲：请听诗朗诵《我爱我班》

﹙二) 表彰先进

甲：美里湖第一小学，一个让我们骄傲的名字！

乙：我们爱学校，我们爱班级，我们为生活在这样的集体感到自豪。那么仔细想想我们一年级有那些值得骄傲的人和事呢？ 代表发言：

1. 好人好事（助人、拾金不昧事例）

邱小菁：好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！ 张嘉琦：这是我们班的管理之星王思远，他把班级当成了自己的家，热心的帮老师做事，为同学服务。

王思远：这是我们班的守纪之星王雪，她尊师守纪，友爱同学，学习踏实努力，是大家学习的榜样。

王雪：这是我们班的学习之星邱小菁，她的成绩在班里总是保持前列，这与他的聪明好学是分不开的。

邱小菁：我身边这位是我们一（2）班的阅读之星陈思颖，她的课外知识可丰富了，是同学们眼中的百科全书。

请辅导员老师给这几位小明星献上“光荣之花”。

合：让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌）

﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》

甲：在大家的团结努力下，我们渐渐地长大，取得了一个又一个骄傲的成绩。

乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。

乙：请听童话故事《骄傲的桃花》

﹙四﹚舞蹈《快乐的同桌》

甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊！

乙： 你和我，我和他， 一个班，一个家， 一颗一颗小甜瓜， 阳光照耀， 快乐长大。

甲：同桌的故事多又多 ，又香又甜酸辣辣，看，他们来了！

（五）大合唱《我爱上学》

三、中队辅导员总结队会

甲：带着不同的个性，我们聚合在一起

乙：为了共同的愿望，我们走到了一起

甲：七十二双求索的眼睛都闪烁着光芒

乙：我们努力，我们求实，我们探索！

甲、让我们手拉手

乙、心连心

合：相亲相爱，让我们共同祝愿：

明天会更美好！明天更灿烂！

四、辅导员讲话 同学们，通过今天的主题班队会，让我们深深地感到，同学们只要手拉手，互相帮助对方，我们的班级将会变得更优秀。

五、退旗

中队长：呼号（全体起立）

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体同学：时刻准备着！

中队长：退旗 敬礼 （礼毕）

中队长宣布：《手拉手 心连心》主题队会到此结束。

“手拉手，心连心”少先队活动课方案

一二中队 3.15 活动目标：通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。

活动地点：一（2）班

参加人员：一（2）班全体学生

活动过程：

一、队会仪式

辅导员宣布：一（2）中队少先队活动课开始

1. 中队长：全体起立，各小队组汇报人数。

2. 小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。

3. 小组长向班长汇报人数。

4. 四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。

中队长：全体起立。报告班主任，一（2）中队有55人，实到55人，《手拉手 心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。

班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。

5. 出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。

6. 辅导员说明本次活动课的主要内容。

二、活动过程

﹙一﹚朗诵《我爱我班》

甲：我们是一群活泼可爱的小天使。

乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。

甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：组成了一个团结友爱的大家庭

甲：请听诗朗诵《我爱我班》

﹙二) 表彰先进

甲：美里湖第一小学，一个让我们骄傲的名字！

乙：我们爱学校，我们爱班级，我们为生活在这样的集体感到自豪。那么仔细想想我们一年级有那些值得骄傲的人和事呢？ 代表发言：

1. 好人好事（助人、拾金不昧事例）

邱小菁：好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！ 张嘉琦：这是我们班的管理之星王思远，他把班级当成了自己的家，热心的帮老师做事，为同学服务。

王思远：这是我们班的守纪之星王雪，她尊师守纪，友爱同学，学习踏实努力，是大家学习的榜样。

王雪：这是我们班的学习之星邱小菁，她的成绩在班里总是保持前列，这与他的聪明好学是分不开的。

邱小菁：我身边这位是我们一（2）班的阅读之星陈思颖，她的课外知识可丰富了，是同学们眼中的百科全书。

请辅导员老师给这几位小明星献上“光荣之花”。

合：让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌）

﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》

甲：在大家的团结努力下，我们渐渐地长大，取得了一个又一个骄傲的成绩。

乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。

乙：请听童话故事《骄傲的桃花》

﹙四﹚舞蹈《快乐的同桌》

甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊！

乙： 你和我，我和他， 一个班，一个家， 一颗一颗小甜瓜， 阳光照耀， 快乐长大。

甲：同桌的故事多又多 ，又香又甜酸辣辣，看，他们来了！

（五）大合唱《我爱上学》

三、中队辅导员总结队会

甲：带着不同的个性，我们聚合在一起

乙：为了共同的愿望，我们走到了一起

甲：七十二双求索的眼睛都闪烁着光芒

乙：我们努力，我们求实，我们探索！

甲、让我们手拉手

乙、心连心

合：相亲相爱，让我们共同祝愿：

明天会更美好！明天更灿烂！

四、辅导员讲话 同学们，通过今天的主题班队会，让我们深深地感到，同学们只要手拉手，互相帮助对方，我们的班级将会变得更优秀。

五、退旗

中队长：呼号（全体起立）

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体同学：时刻准备着！

中队长：退旗 敬礼 （礼毕）

中队长宣布：《手拉手 心连心》主题队会到此结束。

西部的小朋友们：

你们好！虽然我们两地相隔千里，但我们一起团聚在祖国妈妈的怀抱中，在同一片蓝天下，在同一个地球上感受着祖国妈妈的温暖。虽然我们没有见过面，但是我们可以书信来了解对方，联系对方。

我的名字叫吴诗莹，今年11岁，在沙溪小学504班读书，我是一个性格开朗，乐于助人的女孩。

当我从课外书中得知你们西部小朋友因为地区偏远，生活艰难而读不了书，上不了学，看完以后，我的心十分难受，我想跟你们开展一次“手拉手”活动，让我们用自己微薄的力量帮助你们。

我们班的全体同学打算捐一些书给你们，全班同学都十分热情积极，都用自己的零花钱买了一些书，已经邮寄过去了。虽然只是区区几十本书，我知道只是杯水车薪，但这也是我们的一点心意。希望你们和我多点书信来往，在信中，我们可以互相倾诉彼此在学习与生活上遇到的烦恼，或许还能找到解决问题的方法呢！

愿我们的友谊越过千山万水，搭起一座座爱心之桥吧！记得书信联系哦！

祝：

学业进步，身体健康！

来自远方的新朋友：小莹

西部的小朋友们：

你们好！虽然我们两地相隔千里，但我们一起团聚在祖国妈妈的怀抱中，在同一片蓝天下，在同一个地球上感受着祖国妈妈的温暖。虽然我们没有见过面，但是我们可以书信来了解对方，联系对方。

我的名字叫吴诗莹，今年11岁，在沙溪小学504班读书，我是一个性格开朗，乐于助人的女孩。

当我从课外书中得知你们西部小朋友因为地区偏远，生活艰难而读不了书，上不了学，看完以后，我的心十分难受，我想跟你们开展一次“手拉手”活动，让我们用自己微薄的力量帮助你们。

我们班的全体同学打算捐一些书给你们，全班同学都十分热情积极，都用自己的零花钱买了一些书，已经邮寄过去了。虽然只是区区几十本书，我知道只是杯水车薪，但这也是我们的一点心意。希望你们和我多点书信来往，在信中，我们可以互相倾诉彼此在学习与生活上遇到的烦恼，或许还能找到解决问题的方法呢！

愿我们的友谊越过千山万水，搭起一座座爱心之桥吧！记得书信联系哦！

祝：

学业进步，身体健康！

来自远方的新朋友：小莹

星期日的中午，从来不下雪的天空似乎知道我们学校要举办资助甘肃·会宁《手拉手同在蓝天下·心连心共享嘉年华》图书，玩具义卖活动。让美丽的天空飘起了一阵小雪花，风婆婆也赶来凑热闹，它们用特有的方式和我们一起献爱心。

下午1：30分，全校的师生和一，二年级的家长都准时来到了我们学校的操场上。让平时寂静的操场一下子变成了一片欢腾的海洋，仿佛成了一个超级爱心大卖场。瞧！操场四周的白围栏上都挂满了全校师生为山区孩子们亲手绘的画，还有条幅，它们都随风而飘扬。每个年级的摊位前面都竖起了醒目的促销招牌，什么买一送一，买书送气球，超级抽奖等。同学们摇身一变个个成了卖场的售货员和推销员，一声声叫卖声，吆喝声，清脆而响亮。每个摊位前都挤满了人，我拉着妈妈去买书献爱心，可是实在太挤了，转了好一会儿也没有买到。正在着急时，碰巧遇见了506班一个当售货员的好朋友，连忙委托她帮我挑本书，于是我终于买到了一本《伊索寓言》的书。虽然花的钱不多，但总算献出了我一点点爱心。接着我连忙拉着妈妈来到了百米签名条幅跟前，我希望用我手中的笔写上对山区孩子们的祝福，愿孩子们每天幸福，快乐。这次义卖活动我终于明白了，如果我们每个人节约一点点，献上一点点爱心，就能凝集成一股巨大的力量，能够帮助更多需要帮助的人。

星期日的中午，从来不下雪的天空似乎知道我们学校要举办资助甘肃·会宁《手拉手同在蓝天下·心连心共享嘉年华》图书，玩具义卖活动。让美丽的天空飘起了一阵小雪花，风婆婆也赶来凑热闹，它们用特有的方式和我们一起献爱心。

下午1：30分，全校的师生和一，二年级的家长都准时来到了我们学校的操场上。让平时寂静的操场一下子变成了一片欢腾的海洋，仿佛成了一个超级爱心大卖场。瞧！操场四周的白围栏上都挂满了全校师生为山区孩子们亲手绘的画，还有条幅，它们都随风而飘扬。每个年级的摊位前面都竖起了醒目的促销招牌，什么买一送一，买书送气球，超级抽奖等。同学们摇身一变个个成了卖场的售货员和推销员，一声声叫卖声，吆喝声，清脆而响亮。每个摊位前都挤满了人，我拉着妈妈去买书献爱心，可是实在太挤了，转了好一会儿也没有买到。正在着急时，碰巧遇见了506班一个当售货员的好朋友，连忙委托她帮我挑本书，于是我终于买到了一本《伊索寓言》的书。虽然花的钱不多，但总算献出了我一点点爱心。接着我连忙拉着妈妈来到了百米签名条幅跟前，我希望用我手中的笔写上对山区孩子们的祝福，愿孩子们每天幸福，快乐。这次义卖活动我终于明白了，如果我们每个人节约一点点，献上一点点爱心，就能凝集成一股巨大的力量，能够帮助更多需要帮助的人。

《手拉手 心连心》主题少先队活动课 活动主题：手拉手，心连心

活动目标：

通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。

活动过程：

一、队会仪式

辅导员宣布：西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始

1. 中队长：全体起立，各小队组汇报人数。

2. 小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。

3. 小组长向班长汇报人数。

4. 四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。

中队长：全体起立。报告班主任，一（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手 心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。 班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。

5. 出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。

6. 辅导员说明本次活动课的主要内容。

二、活动过程

﹙一﹚朗诵《我爱我班》

甲：我们是一群活泼可爱的小天使。

乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。

甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：组成了一个团结友爱的大家庭

甲：请听诗朗诵《我爱我班》

A：小鸟为我们歌唱

B：小树对我们点头

C：小草向我们招手

D：花儿对我们微笑

四人合：当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。

合：我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。 转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。

合：每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。

A ：有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。

合：全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。 有了快乐，我们共同分享， 有了困难，我们一起解决。 他撞了我一下，说声对不起！我踩了他的脚，他说没关系。

四人合：

白云爱蓝天，因为蓝天是白云的家。

小树爱森林，因为森林是小树的家。

花朵爱田野，因为田野是花朵的家。

浪花爱大海，因为大海是浪花的家。

合：我们都爱这温暖的班集体, 因为这是我们共同的家，让我们共同努力， 使我们的大家庭更美丽。

﹙二) 表彰先进

甲：厦门市乐安小学，一个让我们骄傲的名字！

乙：我们爱学校，我们爱班级，我们为生活在这样的集体感到自豪。那么仔细想想我们一年级有那些值得骄傲的人和事呢？

代表发言：

1. 好人好事（助人、拾金不昧事例）

A 的铅笔找不到了，B 主动把我的新铅笔借给了他。 C 不会系红领巾，D 主动帮他系好，并耐心教他。

E 看到教室里的笤帚都已经坏了，我就主动从家里带了一把笤帚。

F在体育课上捡到了十元钱，主动交给老师，还给了失主。 A ：好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！有请六位小明星上台。

A ：这是我们班的管理之星李根，她把班级当成了自己的家，热心的帮老师做事，为同学服务。

B ：这是我们班的守纪之星张铖，他尊师守纪，友爱同学，学习踏实努力，是大家学习的榜样。

C ：这是我们班的学习之星杜锦程，他的成绩在班里总是保持前列，这与他的聪明好学是分不开的。

D ：我身边这位是我们一（2）班的阅读之星陈泓烨，他的课外知识可丰富了，是同学们眼中的百科全书。

请辅导员老师给这几位小明星献上“光荣之花”。 乙：让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌） ﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》

甲：在大家的团结努力下，我们渐渐地长大，取得了一个又一个骄傲的成绩。 乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。

乙：请听童话故事《骄傲的桃花》

春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到

生机勃勃的景象。

花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”

在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃树，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”旁边的那些花纷纷劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更多的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命啊，救命啊！”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。

﹙四﹚舞蹈《快乐的同桌》

甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊！

乙： 你和我，我和他， 一个班，一个家， 一颗一颗小甜瓜， 阳光照耀， 快乐长大。

甲：同桌的故事多又多 ，又香又甜酸辣辣，看，他们来了！ 的同学介绍一下他们好的学习方法。

甲：“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。 乙：我们是城南小学一年级这个大集体中的一员，我们为此感到自豪、感到骄傲。

甲：小朋友们，你们爱这个大家庭吗？（爱）那么，我们应该怎么做，才能为班级争光，为学校添彩呢？

E ：我要做一个好学上进的孩子，不再调皮捣蛋，不给老师添麻烦。

F：我一定要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。

A ：我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。

B ：我争取做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。

G ：老师和爸爸妈妈都说我虽然学习成绩不错，但是太调皮了，我也认识到了自己的错，今后我一定要把这个缺点改正，做老师、爸爸妈妈眼中的好孩子，做一名优秀的“三好学生”。

（五）大合唱《我爱上学》

甲：我爱上学 ，就像花儿爱着雨，

乙：我爱上学，就像鸟儿爱着羽。

甲：拥有N 个知己 。

乙：还有一个你 。

合：一个快乐班集体。

三、中队辅导员总结队会

甲：带着不同的个性，我们聚合在一起

乙：为了共同的愿望，我们走到了一起

甲：七十二双求索的眼睛都闪烁着光芒

乙：我们努力，我们求实，我们探索！

甲、让我们手拉手

乙、心连心

合：相亲相爱，让我们共同祝愿：

明天会更美好！明天更灿烂！

四、辅导员讲话

同学们，通过今天的主题班队会，让我们深深地感到，同学们只要手拉手，互相帮助对方，帮助对方的。

五、退旗

中队长：呼号（全体起立）

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体同学：时刻准备着！

中队长：退旗 敬礼 （礼毕）

中队长宣布：《手拉手 心连心》主题队会到此结束。

《手拉手 心连心》主题少先队活动课 活动主题：手拉手，心连心

活动目标：

通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。

活动过程：

一、队会仪式

辅导员宣布：西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始

1. 中队长：全体起立，各小队组汇报人数。

2. 小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。

3. 小组长向班长汇报人数。

4. 四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。

中队长：全体起立。报告班主任，一（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手 心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。 班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。

5. 出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。

6. 辅导员说明本次活动课的主要内容。

二、活动过程

﹙一﹚朗诵《我爱我班》

甲：我们是一群活泼可爱的小天使。

乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。

甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：组成了一个团结友爱的大家庭

甲：请听诗朗诵《我爱我班》

A：小鸟为我们歌唱

B：小树对我们点头

C：小草向我们招手

D：花儿对我们微笑

四人合：当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。

合：我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。 转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。

合：每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。

A ：有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。

合：全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。 有了快乐，我们共同分享， 有了困难，我们一起解决。 他撞了我一下，说声对不起！我踩了他的脚，他说没关系。

四人合：

白云爱蓝天，因为蓝天是白云的家。

小树爱森林，因为森林是小树的家。

花朵爱田野，因为田野是花朵的家。

浪花爱大海，因为大海是浪花的家。

合：我们都爱这温暖的班集体, 因为这是我们共同的家，让我们共同努力， 使我们的大家庭更美丽。

﹙二) 表彰先进

甲：厦门市乐安小学，一个让我们骄傲的名字！

乙：我们爱学校，我们爱班级，我们为生活在这样的集体感到自豪。那么仔细想想我们一年级有那些值得骄傲的人和事呢？

代表发言：

1. 好人好事（助人、拾金不昧事例）

A 的铅笔找不到了，B 主动把我的新铅笔借给了他。 C 不会系红领巾，D 主动帮他系好，并耐心教他。

E 看到教室里的笤帚都已经坏了，我就主动从家里带了一把笤帚。

F在体育课上捡到了十元钱，主动交给老师，还给了失主。 A ：好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！有请六位小明星上台。

A ：这是我们班的管理之星李根，她把班级当成了自己的家，热心的帮老师做事，为同学服务。

B ：这是我们班的守纪之星张铖，他尊师守纪，友爱同学，学习踏实努力，是大家学习的榜样。

C ：这是我们班的学习之星杜锦程，他的成绩在班里总是保持前列，这与他的聪明好学是分不开的。

D ：我身边这位是我们一（2）班的阅读之星陈泓烨，他的课外知识可丰富了，是同学们眼中的百科全书。

请辅导员老师给这几位小明星献上“光荣之花”。 乙：让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌） ﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》

甲：在大家的团结努力下，我们渐渐地长大，取得了一个又一个骄傲的成绩。 乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。

乙：请听童话故事《骄傲的桃花》

春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到

生机勃勃的景象。

花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”

在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃树，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”旁边的那些花纷纷劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更多的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命啊，救命啊！”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。

﹙四﹚舞蹈《快乐的同桌》

甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊！

乙： 你和我，我和他， 一个班，一个家， 一颗一颗小甜瓜， 阳光照耀， 快乐长大。

甲：同桌的故事多又多 ，又香又甜酸辣辣，看，他们来了！ 的同学介绍一下他们好的学习方法。

甲：“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。 乙：我们是城南小学一年级这个大集体中的一员，我们为此感到自豪、感到骄傲。

甲：小朋友们，你们爱这个大家庭吗？（爱）那么，我们应该怎么做，才能为班级争光，为学校添彩呢？

E ：我要做一个好学上进的孩子，不再调皮捣蛋，不给老师添麻烦。

F：我一定要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。

A ：我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。

B ：我争取做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。

G ：老师和爸爸妈妈都说我虽然学习成绩不错，但是太调皮了，我也认识到了自己的错，今后我一定要把这个缺点改正，做老师、爸爸妈妈眼中的好孩子，做一名优秀的“三好学生”。

（五）大合唱《我爱上学》

甲：我爱上学 ，就像花儿爱着雨，

乙：我爱上学，就像鸟儿爱着羽。

甲：拥有N 个知己 。

乙：还有一个你 。

合：一个快乐班集体。

三、中队辅导员总结队会

甲：带着不同的个性，我们聚合在一起

乙：为了共同的愿望，我们走到了一起

甲：七十二双求索的眼睛都闪烁着光芒

乙：我们努力，我们求实，我们探索！

甲、让我们手拉手

乙、心连心

合：相亲相爱，让我们共同祝愿：

明天会更美好！明天更灿烂！

四、辅导员讲话

同学们，通过今天的主题班队会，让我们深深地感到，同学们只要手拉手，互相帮助对方，帮助对方的。

五、退旗

中队长：呼号（全体起立）

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体同学：时刻准备着！

中队长：退旗 敬礼 （礼毕）

中队长宣布：《手拉手 心连心》主题队会到此结束。