一颗伴随我度过快乐时光的小乳牙终于光荣退休了。
前两天我觉得嘴里有一颗牙非常疼，像针扎一样，难受极了，我对着镜子仔细一照，发现其中有一颗牙有些松动了。
第二天下午，上完体育课回到教室里，嘴里突然感觉有一些血味，我赶忙吐了一口唾沫，发现里面有血。我找了些纸巾来擦，唉呀，好疼啊，原来我不小心把那颗松动的小乳牙碰了下来。牙床上出现了一个小洞洞，唉，真糟糕，这几天读书肯定都会“漏风”的，不过不用担心，因为过几天，小乳牙的“接班人”会来换岗的。到那时候我又能口齿清晰的朗读课文了。
一颗伴随我度过快乐时光的小乳牙终于光荣退休了。
前两天我觉得嘴里有一颗牙非常疼，像针扎一样，难受极了，我对着镜子仔细一照，发现其中有一颗牙有些松动了。
第二天下午，上完体育课回到教室里，嘴里突然感觉有一些血味，我赶忙吐了一口唾沫，发现里面有血。我找了些纸巾来擦，唉呀，好疼啊，原来我不小心把那颗松动的小乳牙碰了下来。牙床上出现了一个小洞洞，唉，真糟糕，这几天读书肯定都会“漏风”的，不过不用担心，因为过几天，小乳牙的“接班人”会来换岗的。到那时候我又能口齿清晰的朗读课文了。
一大早，我发现自己多了一颗松动的乳牙，一直没勇气拔掉它。爸爸知道后说要带我去医院拔牙，可是我死活都不肯跟爸爸去，于是爸爸跟我谈了一个条件，如果不去就要自己拔牙。我心想自己拔总比医院里的医生拿着钳子拔好，于是我很快就答应了。
一个烈日炎炎的中午，我闲的没事，想起了爸爸对我说的话，我立刻跑到卫生间看了看那颗乳牙，心里充满了恐惧，想如果乳牙掉了还会不会长。可是再想想爸爸对我说的话，一狠心还是拔了吧！我鼓起勇气，下定决心要把这颗牙拔掉，于是我站在镜子前便放声大叫我和你拼啦！！可每次一碰到乳牙，心里就特别紧张总是半途而废，后来我想起爸爸教我的一个办法。于是我把奶奶叫来让奶奶帮我把我的乳牙绑在门上，我把精力全放在乳牙上。猛地一关门，砰！的一声，门也关上了，乳牙也掉了。我放声大哭起来你，大声叫你这个坏门！！。这时奶奶走了过来对我说：我的小孙女啊！拔牙是件好事，你怎么哭了呢！奶奶我也不想哭，可是我的牙掉了就再也长不出来了呀！！。奶奶笑着安慰我说：傻孩子乳牙就像头发一样剪了还会再长出来的啊。这时爸爸下班回来，看见我哇哇大哭的样子，笑着说：宝贝，你的牙什么时候掉了？我哭着说：刚才。爸爸笑的合不拢嘴。后来奶奶给我讲了一个故事，从前只要掉了牙的孩子，就会有一只田鼠来帮他检牙，如果是上牙，田鼠就会帮她把牙放到房顶上。如果是下牙，老鼠就会帮她把牙埋到地里，过不了多久新牙就会长出来的。这下我才放了心，但愿那只老鼠可以快点捡到我的牙。
一大早，我发现自己多了一颗松动的乳牙，一直没勇气拔掉它。爸爸知道后说要带我去医院拔牙，可是我死活都不肯跟爸爸去，于是爸爸跟我谈了一个条件，如果不去就要自己拔牙。我心想自己拔总比医院里的医生拿着钳子拔好，于是我很快就答应了。
一个烈日炎炎的中午，我闲的没事，想起了爸爸对我说的话，我立刻跑到卫生间看了看那颗乳牙，心里充满了恐惧，想如果乳牙掉了还会不会长。可是再想想爸爸对我说的话，一狠心还是拔了吧！我鼓起勇气，下定决心要把这颗牙拔掉，于是我站在镜子前便放声大叫我和你拼啦！！可每次一碰到乳牙，心里就特别紧张总是半途而废，后来我想起爸爸教我的一个办法。于是我把奶奶叫来让奶奶帮我把我的乳牙绑在门上，我把精力全放在乳牙上。猛地一关门，砰！的一声，门也关上了，乳牙也掉了。我放声大哭起来你，大声叫你这个坏门！！。这时奶奶走了过来对我说：我的小孙女啊！拔牙是件好事，你怎么哭了呢！奶奶我也不想哭，可是我的牙掉了就再也长不出来了呀！！。奶奶笑着安慰我说：傻孩子乳牙就像头发一样剪了还会再长出来的啊。这时爸爸下班回来，看见我哇哇大哭的样子，笑着说：宝贝，你的牙什么时候掉了？我哭着说：刚才。爸爸笑的合不拢嘴。后来奶奶给我讲了一个故事，从前只要掉了牙的孩子，就会有一只田鼠来帮他检牙，如果是上牙，田鼠就会帮她把牙放到房顶上。如果是下牙，老鼠就会帮她把牙埋到地里，过不了多久新牙就会长出来的。这下我才放了心，但愿那只老鼠可以快点捡到我的牙。
宁波市鄞州区东吴镇天童小学三年级
最近我总是心神不宁的。因为，我即将要和我心爱的乳牙说“再见”了。
回想从前，无论我吃甜的、苦的、酸的，还是辣的，只要我及时给你洗澡，你都不会和我闹情绪。可是不知什么时候起，你就像喝醉酒似的，整天摇摇欲坠，搞得我每日紧张兮兮的。
经妈妈的火眼金睛观察一段时间后，今天对你下达了通缉令：“不行，不能再留了，得把你拔掉。”我只得乖乖地跟随着妈妈来到医院。
走进医院的那一刻，一股刺鼻的味道迎面扑来，让我觉得一阵恶心，真不想再呆下去了，可是妈妈的手却像锋利的钳子死死地攥着我，强硬把我拖到医生面前。
时间一分一秒的过去，终于轮到我了。我忐忑地躺倒手术台上，一颗心七上八下的，眼看着就要跳出嗓子眼了。一袭白衣的医生带着宽宽的口罩，只露出一对锐利的眼睛，显得格外的可怕。他拿来一副令人生畏的钳子，把麻药涂在我的牙齿上，然后用钳子猛地向外一拔。“啊！”这杀猪般的惨叫从我的口中传出来，鲜血不断地从牙缝中涌出来，我的眼泪也如同那断了线的珍珠，“哗啦啦”地掉了一地。
再见了，我的乳牙，谢谢你陪伴在我身边度过了这漫长的八年。
宁波市鄞州区东吴镇天童小学三年级
最近我总是心神不宁的。因为，我即将要和我心爱的乳牙说“再见”了。
回想从前，无论我吃甜的、苦的、酸的，还是辣的，只要我及时给你洗澡，你都不会和我闹情绪。可是不知什么时候起，你就像喝醉酒似的，整天摇摇欲坠，搞得我每日紧张兮兮的。
经妈妈的火眼金睛观察一段时间后，今天对你下达了通缉令：“不行，不能再留了，得把你拔掉。”我只得乖乖地跟随着妈妈来到医院。
走进医院的那一刻，一股刺鼻的味道迎面扑来，让我觉得一阵恶心，真不想再呆下去了，可是妈妈的手却像锋利的钳子死死地攥着我，强硬把我拖到医生面前。
时间一分一秒的过去，终于轮到我了。我忐忑地躺倒手术台上，一颗心七上八下的，眼看着就要跳出嗓子眼了。一袭白衣的医生带着宽宽的口罩，只露出一对锐利的眼睛，显得格外的可怕。他拿来一副令人生畏的钳子，把麻药涂在我的牙齿上，然后用钳子猛地向外一拔。“啊！”这杀猪般的惨叫从我的口中传出来，鲜血不断地从牙缝中涌出来，我的眼泪也如同那断了线的珍珠，“哗啦啦”地掉了一地。
再见了，我的乳牙，谢谢你陪伴在我身边度过了这漫长的八年。
我的母亲
我小的时候，妈妈经常对我说什么吃饭掉饭粒，会变成一个麻婆……当时，我还小，特别相信妈妈说的话，吃饭不敢掉饭粒，就是掉了，也马上捡起来。更不敢撒谎了，生怕什么时候会被大灰狼吃掉了。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔
掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙? 不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦! ”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
此时我知道了，天下父母一颗心。
我的母亲
我小的时候，妈妈经常对我说什么吃饭掉饭粒，会变成一个麻婆……当时，我还小，特别相信妈妈说的话，吃饭不敢掉饭粒，就是掉了，也马上捡起来。更不敢撒谎了，生怕什么时候会被大灰狼吃掉了。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔
掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙? 不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦! ”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
此时我知道了，天下父母一颗心。
“哎哟哟！哎哟哟！”从家里传出我痛苦的叫声。妈妈听到我的叫声，连忙赶来。急切的问道：“怎么回事？怎么回事？”我面装痛苦地回答：“妈妈我牙疼。”“让我看看，原来你的乳牙还没脱落，你的恒牙就想长出来了，你要赶紧去拔牙了！”我想了想，只好无奈的点了点头。
来到医院，医生先看了看我的牙对妈妈说：“你女儿的乳牙牙根很牢，拔起来也许要比一般的疼一些。”我听了，急忙对妈妈说：“我不要拔牙，我不要拔牙！”妈妈坚决地说：“不行，再疼也得拔。”我只好在椅子上躺好，等待着“疼痛之神”得来临。医生先给我打了一些麻药，这些真不愧是麻药，我张了张嘴，一点感觉都没有。尽管如此，我还是很害怕。医生拿着个夹子走过来。夹子刚碰到那颗“深深扎根在牙龈”的乳牙，就是一阵钻心的痛。好像有千万条虫子在咬我的牙龈。一个字，痛！两个字，很痛！三个字，非常痛！我想从躺椅上下来，可是被医生按住了。只听“咔嚓”一声，我那颗顽固的乳牙终于被拔了出来。医生又连忙将一团棉花硬是弄进我那颗乳牙的地方。
回到家，我的牙疼得厉害，不能吃饭，只好看着爸爸妈妈津津有味的吃着可口的饭菜。让我的口水流了“三千尺”，心里个羡慕啊！
唉，要是乳牙不用“更换”那该多好！
“哎哟哟！哎哟哟！”从家里传出我痛苦的叫声。妈妈听到我的叫声，连忙赶来。急切的问道：“怎么回事？怎么回事？”我面装痛苦地回答：“妈妈我牙疼。”“让我看看，原来你的乳牙还没脱落，你的恒牙就想长出来了，你要赶紧去拔牙了！”我想了想，只好无奈的点了点头。
来到医院，医生先看了看我的牙对妈妈说：“你女儿的乳牙牙根很牢，拔起来也许要比一般的疼一些。”我听了，急忙对妈妈说：“我不要拔牙，我不要拔牙！”妈妈坚决地说：“不行，再疼也得拔。”我只好在椅子上躺好，等待着“疼痛之神”得来临。医生先给我打了一些麻药，这些真不愧是麻药，我张了张嘴，一点感觉都没有。尽管如此，我还是很害怕。医生拿着个夹子走过来。夹子刚碰到那颗“深深扎根在牙龈”的乳牙，就是一阵钻心的痛。好像有千万条虫子在咬我的牙龈。一个字，痛！两个字，很痛！三个字，非常痛！我想从躺椅上下来，可是被医生按住了。只听“咔嚓”一声，我那颗顽固的乳牙终于被拔了出来。医生又连忙将一团棉花硬是弄进我那颗乳牙的地方。
回到家，我的牙疼得厉害，不能吃饭，只好看着爸爸妈妈津津有味的吃着可口的饭菜。让我的口水流了“三千尺”，心里个羡慕啊！
唉，要是乳牙不用“更换”那该多好！
我换牙了
教学目标:
1、知道换牙是一种正常的生理现象, 体会换牙给自己带来特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。
2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
3、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 教学重点、难点：
知道换牙是一种正常的生理现象, 初步了解换牙和牙齿保健的常识。
教学准备：
多媒体课件、牙齿模具、牙刷、小奖贴。
教学方法：
谈话法、体验法、现场调查法等。
教学过程：
一、猜谜激趣，导入新课。
1、猜一猜：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。（打一人体器官）
2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？（学生说，课件辅助）
3、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
4、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”（板书课题）
5、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
二、自主探究：认识乳牙与恒牙。
1、出示图片1：有一个小姑娘叫兰兰，她也掉了一颗牙，以为再也长不出来了，伤心地哭了。你能劝劝兰兰吗？（学生自由发言0
2、出示图片2：奶奶也掉牙了，兰兰告诉奶奶不用担心，会长出新牙来，可奶奶说自己的牙齿掉了，不会再长出来了。
3、问：为什么兰兰的牙掉了会长出来，而奶奶的牙掉了，却长不出来呢？（指名说）
4、多媒体出示：乳牙与恒牙的介绍。
5、听了介绍，你知道了什么？（根据回答，板书：乳牙、恒牙）
6、小结：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的就是恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。换过牙的小朋友，千万要保护好自己的牙齿啊！
三、合作体验：分享换牙时期的喜悦与烦恼。
1、统计班级换牙同学的情况，完成35页。
2、小结：老师要恭喜你们了，换牙了，就标志着你们长大了，从此你们就是一个大孩子了，你们高兴吗？
3、谈谈换牙的难忘经历或感受。
4小结：是啊，你们刚才说的这些情况，在换牙期间出现都是很正常的，千万不要担心和害怕。也不能看见其他同学掉牙就取笑他，那样做是对同学的不尊重。
四、交流感悟：了解换牙时期的注意事项。
1、我们换牙时，是乳牙逐渐脱落，恒牙一点、一点长出来的，大约要到13岁左右时，恒牙才会全部长齐。你们想不想看看换过牙之后是什么样子的？
2、多媒体出示图片：一副漂亮的恒牙图片。
非常整齐。
3、多媒体出示图片：一副不整齐的恒牙图片。
4、多媒体出示图片：35页（判断）。
5、思考：怎么做才能有漂亮整齐的牙齿呢？
6、小结：在换牙时，千万不能养成经常舔牙、晃动牙齿的坏习惯，否则我们的牙齿就长的不整齐、不漂亮了。
五、巩固知识：通过这节课的学习，你知道了什么？
六、总结。
一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。那么怎样才能更好地保护好我们的恒牙呢，下节课再学习。
三、交流感受。
1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
四、乳牙与恒牙的介绍。
1、出示换牙图片。
2、出示科本4页图片，引出乳牙和恒牙。（课件视频）
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图
（1）牙齿刚刚松动时„„
（2）掉牙时„„
（3）刚长出新牙时„„
（4）„„
4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：
1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？
2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
4、看图讨论：课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。
（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？
（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？
5、教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。
五、探究活动：
1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？
2、学生举例说明：
（1）帮助咀嚼食物
2）帮助我们发言
（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神
（4）„„
3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？
（1）多吃蔬菜
（2）定期到医院检查
（3）早晚刷牙
（4）不咬硬的东西
（5）„„
六、练习活动：
1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？
2、同学评议：
3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）
4、教师演示正确的刷牙方法。
5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？
（1）先往杯子里倒半杯水；
（2）挤上适量牙膏；
（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；
（4）开始刷牙；
（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；
（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程
8、教师巡视纠正出现的问题
9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？
七、分析判断：
1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？
2、学生自由发言：
3、兰兰的故事（书48页图）
4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么？
（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）
（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）
（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）
（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）
（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）
（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）
5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。
八、丰富知识：
1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www.Google.com 搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。
2、召开“爱牙知识竞赛”班会。
教学点评：
本课教学从三方面对学生进行保护牙齿的教育。
第一环节是为什么保护牙齿。教师从学生的实际出发，请同学结合自己的生活经验，谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用？又结合当前学生换牙期间少了牙齿对自己的生活带来的不便，明确牙齿对我们的重要作用，从而认识到我们应该保护牙齿。
第二环节是怎样保护牙齿。保护牙齿的方法有很多，如每天刷牙有助于保护牙齿的清洁，多吃绿叶蔬菜可以锻炼牙齿的咀嚼能力，不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西，有助于牙齿长得整齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好办法。可在实际生活中，能掌握正确刷牙方法的人并不多，何况是小学生？所以在这一环节中，重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中，本课又分为三个步骤：1、评析。 请同学到前边用牙模型表演自己平时刷牙的方法与过程，同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、学习正确的刷牙方法。看电脑演示以后，小组同学在牙模型上练习，大家互相帮助，互相学习。3、实践练习。请同学们拿出自带的牙具进行练习活动，从而解决在刷牙中出现的问题。
第三个环节，坚持保护牙齿。学生懂得为什么要保护牙齿，知道怎样保护牙齿，还要能够做到坚持保护牙齿。这一环节先通过正面教育，使学生明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面教育，兰兰得了牙病，原因是因为不坚持刷牙。不坚持刷牙，为什么就会牙疼呢？本课利用一个动画向学生讲明了这个道理。这样，学生既学到了最基本的生理常识，也认识到坚持每天刷牙的必要性。最后老师向同学们提供了一个促使自己坚持刷牙的方法——刷牙记录卡，还向同学们提供一个了解保护牙齿信息的网址。一张记录卡、一个网址使课堂教学充分向课外延伸。
总之，本节课的教学从课改的新思想进行研究。一、生活性。本课教学从生活中来，到生活中去。在生活中学习，在学习中生活，紧紧围绕学生生活来展开教学，以密切联系学生生活的主题内容为载体，引导学生在生活中发展。二、开放性。本课教学内容从教科书扩展到多方面的对学生有意义的题材。如：每个牙齿的作用、为什么要早晚刷牙等。三、活动性。本课教学设计了学生的实践活动，使学生更多的通过实际参与，来发现问题，解决问题，而非仅仅依靠听讲来学习。
?
探究活动
关于“保护牙齿”的探究活动
1、记录一周刷牙情况
把自己刷牙的情况记录下来，每做到一次画一个“”。
? 星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
早刷牙
? ? ? ? ? ? ?
晚刷牙
? ? ? ? ? ? ?
饭后刷
? ? ? ? ? ? ?
2、观察周围人的牙齿情况，给他们提一条建议。
3、做家庭监督员，争做《护牙小卫士》。
4、搜集牙齿保健的资料。
参考意见：
1、此表格来提醒、监督学生坚持刷牙来保护牙齿。此表比书上多一个要求，希望学生能时刻保持牙齿的清洁。
2、目的是让学生掌握正确的刷牙方法，通过看图、看动画、学生刷牙的录像来学习、互评。
3、学生知道什么样的牙齿情况才是健康的，这样能将课上学到的知识学以致用。提的建议要切合实际，解决不了的问题一定要看牙医。
4、鼓励学生正确刷牙有持续性，用自己所学的知识帮助、提醒身边的人，学生有成就感，进而自己努力坚持保护好牙齿。
5、锻炼学生搜集资料的能力，在搜集资料的过程中学习。
教学目标:
1、让学生知道换牙是一种正常的生理现象，简单地了解牙病的产生和预防方法。
2、引导发现生活中不爱护牙齿的做法，并指导学生掌握正确的刷牙方法，促使其养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、 教学重点、难点：
（1） 知道换牙是一种正常的生理现象，简单地了解牙病的产生和预防方法。
（2） 养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
5、教学准备：多媒体课件、牙齿模具、牙刷、小奖贴、照片
四、教学方法
谈话法、体验法、情景模拟法、现场调查法、实践法等。
五、教学过程
活动一 创设情境，激趣导课
师：这节课我们要在这个教室里上一节《品德与生活》课。你们准备好了吗? 准备好了就互相大笑一下。
生：互相大笑。
师：（出示照片）你们看看照片里的两个孩子笑的多开心啊，你们笑得和他们一样甜。你们发现了吗，你们和他们在笑的时候，有什么相同的地方？
生：牙掉了，前面的牙没有了。
师：这个现象叫换牙，这节课我们就来看看换牙是怎么回事，好吗？（板书课题：我换牙了）
活动二 自主探究：认识乳牙与恒牙
师（出示图片1）：有一个小姑娘叫兰兰，她也掉了一颗牙，以为再也长不出来了，伤
心地哭了。你能劝劝兰兰吗？
生：兰兰，你别哭了，牙掉了还会再长出来的。
生：„„
师（出示图片2）：奶奶也掉牙了，兰兰告诉奶奶不用担心，会长出新牙来，可奶奶说自己的牙齿掉了，不会再长出来了。
师：为什么兰兰的牙掉了会长出来，而奶奶的牙掉了，却长不出来呢？
生：兰兰是小孩，小孩牙掉了就能长出来。
生：因为奶奶是大人，大人的牙掉了就再也长不出来了。
师：这两个同学说的对吗？我们一起看看牙医博士是怎么说的。
【多媒体出示】乳牙与恒牙的介绍
师：听了牙医博士讲的小知识，你知道了什么？
生：兰兰掉的是乳牙，奶奶掉的是恒牙。
（学生回答，老师板书：乳牙、恒牙）
师（小结）：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的就是恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。换过牙的小朋友，千万要保护好自己的牙齿啊！
活动三 合作体验 ：分享换牙时期的喜悦与烦恼
师：我们班上有哪些同学在换牙了？
生：举手汇报自己换牙了
生：统计班级换牙同学的情况，完成P35页
师（小结）：老师要恭喜你们了，换牙了，就标志着你们长大了，从此你们就是一个大孩子了，你们高兴吗？
生：高兴。
师：你们在换牙的时候，一定有许多感受吧，谁能说说啊？
生：很痒痒的。
生：很疼的。
生：不舒服。
„„
师：是啊，你们刚才说的这些情况，在换牙期间出现都是很正常的，千万不要担心和害怕。也不能看见其他同学掉牙就取笑他，那样做是对同学的不尊重。
活动四 交流感悟：了解换牙时期的注意事项
师：在换牙的时候，是所有乳牙一下子都掉了，恒牙就长出来了吗？
生：不是的。
师：那是怎么掉的？
生：我的是一颗一颗的掉的。
生：我的也是。
„„
师（小结）我们换牙时，是乳牙逐渐脱落，恒牙一点、一点长出来的，大约要到13岁左右时，恒牙才会全部长齐。你们想不想看看换过牙之后是什么样子的？
生：想。
【多媒体出示图片】：一副漂亮的恒牙图片
师：你们看到了什么？
生：牙齿长得白白的、非常整齐。
生：很漂亮的。
【多媒体出示图片】：一副不整齐的恒牙图片
师：这副牙齿长得漂亮吗？
生：不好看。
生：像动画片里吃人的怪兽的牙齿。
师：你们希望自己的牙齿长得什么样啊？
生：像第一个同学的那样。
师：同学们看看下面三个小朋友这样做，将来他们的牙齿很可能会长成上面的哪副牙齿？
【多媒体出示图片】：换牙时，小姑娘感觉很痒，就老用舌头舔牙床；牙要掉了，小明用手晃动牙齿；丁丁用新长的恒牙咬铅笔。
生：他们这样做，牙齿会长得和怪兽的牙齿一样，不好看。
生：如果用牙齿咬硬的东西，把牙咯掉了，恒牙就再也不长了。
师：怎么做才能有漂亮整齐的牙齿呢？
生：不舔牙齿、不晃动牙齿、不咬硬的东西。
师（小结）：在换牙时，千万不能养成经常舔牙、晃动牙齿的坏习惯，否则我们的牙齿就长的不整齐、不漂亮了。
活动五 延伸拓展：掌握保护牙齿的第一步——刷牙
师：拿出自己的小镜子，对照镜子看看自己的牙齿怎么样。
生：牙齿很黄。
生：被虫子咬了。
„„
师：牙齿有这么多的病，我们该怎么办呢？
生：刷牙。
师：刷牙是保护牙齿的第一步。你们平时是怎样刷牙的？谁到前面来表演，下面的同学要认真看，看看他们刷牙的方法是不是正确？
生：表演
生：评价
师：到底什么是正确的刷牙方法呢？请范晓萱姐姐来告诉我们吧。
【课件出示】范晓萱教刷牙
师：让我们一起来学习正确的刷牙方法。
师生：唱刷牙歌、表演刷牙
板书设计
我换牙了
乳牙（七、八岁时就换掉）
我换牙了
我换牙了
教学目标:
1、知道换牙是一种正常的生理现象, 体会换牙给自己带来特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。
2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
3、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 教学重点、难点：
知道换牙是一种正常的生理现象, 初步了解换牙和牙齿保健的常识。
教学准备：
多媒体课件、牙齿模具、牙刷、小奖贴。
教学方法：
谈话法、体验法、现场调查法等。
教学过程：
一、猜谜激趣，导入新课。
1、猜一猜：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。（打一人体器官）
2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？（学生说，课件辅助）
3、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
4、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”（板书课题）
5、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
二、自主探究：认识乳牙与恒牙。
1、出示图片1：有一个小姑娘叫兰兰，她也掉了一颗牙，以为再也长不出来了，伤心地哭了。你能劝劝兰兰吗？（学生自由发言0
2、出示图片2：奶奶也掉牙了，兰兰告诉奶奶不用担心，会长出新牙来，可奶奶说自己的牙齿掉了，不会再长出来了。
3、问：为什么兰兰的牙掉了会长出来，而奶奶的牙掉了，却长不出来呢？（指名说）
4、多媒体出示：乳牙与恒牙的介绍。
5、听了介绍，你知道了什么？（根据回答，板书：乳牙、恒牙）
6、小结：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的就是恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。换过牙的小朋友，千万要保护好自己的牙齿啊！
三、合作体验：分享换牙时期的喜悦与烦恼。
1、统计班级换牙同学的情况，完成35页。
2、小结：老师要恭喜你们了，换牙了，就标志着你们长大了，从此你们就是一个大孩子了，你们高兴吗？
3、谈谈换牙的难忘经历或感受。
4小结：是啊，你们刚才说的这些情况，在换牙期间出现都是很正常的，千万不要担心和害怕。也不能看见其他同学掉牙就取笑他，那样做是对同学的不尊重。
四、交流感悟：了解换牙时期的注意事项。
1、我们换牙时，是乳牙逐渐脱落，恒牙一点、一点长出来的，大约要到13岁左右时，恒牙才会全部长齐。你们想不想看看换过牙之后是什么样子的？
2、多媒体出示图片：一副漂亮的恒牙图片。
非常整齐。
3、多媒体出示图片：一副不整齐的恒牙图片。
4、多媒体出示图片：35页（判断）。
5、思考：怎么做才能有漂亮整齐的牙齿呢？
6、小结：在换牙时，千万不能养成经常舔牙、晃动牙齿的坏习惯，否则我们的牙齿就长的不整齐、不漂亮了。
五、巩固知识：通过这节课的学习，你知道了什么？
六、总结。
一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。那么怎样才能更好地保护好我们的恒牙呢，下节课再学习。
三、交流感受。
1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
四、乳牙与恒牙的介绍。
1、出示换牙图片。
2、出示科本4页图片，引出乳牙和恒牙。（课件视频）
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图
（1）牙齿刚刚松动时„„
（2）掉牙时„„
（3）刚长出新牙时„„
（4）„„
4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：
1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？
2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
4、看图讨论：课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。
（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？
（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？
5、教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。
五、探究活动：
1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？
2、学生举例说明：
（1）帮助咀嚼食物
2）帮助我们发言
（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神
（4）„„
3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？
（1）多吃蔬菜
（2）定期到医院检查
（3）早晚刷牙
（4）不咬硬的东西
（5）„„
六、练习活动：
1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？
2、同学评议：
3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）
4、教师演示正确的刷牙方法。
5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。
6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？
（1）先往杯子里倒半杯水；
（2）挤上适量牙膏；
（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；
（4）开始刷牙；
（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；
（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。
7、小组互相检查刷牙过程
8、教师巡视纠正出现的问题
9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？
七、分析判断：
1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？
2、学生自由发言：
3、兰兰的故事（书48页图）
4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么？
（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）
（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）
（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）
（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）
（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）
（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）
5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。
八、丰富知识：
1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www.Google.com 搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。
2、召开“爱牙知识竞赛”班会。
教学点评：
本课教学从三方面对学生进行保护牙齿的教育。
第一环节是为什么保护牙齿。教师从学生的实际出发，请同学结合自己的生活经验，谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用？又结合当前学生换牙期间少了牙齿对自己的生活带来的不便，明确牙齿对我们的重要作用，从而认识到我们应该保护牙齿。
第二环节是怎样保护牙齿。保护牙齿的方法有很多，如每天刷牙有助于保护牙齿的清洁，多吃绿叶蔬菜可以锻炼牙齿的咀嚼能力，不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西，有助于牙齿长得整齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好办法。可在实际生活中，能掌握正确刷牙方法的人并不多，何况是小学生？所以在这一环节中，重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中，本课又分为三个步骤：1、评析。 请同学到前边用牙模型表演自己平时刷牙的方法与过程，同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、学习正确的刷牙方法。看电脑演示以后，小组同学在牙模型上练习，大家互相帮助，互相学习。3、实践练习。请同学们拿出自带的牙具进行练习活动，从而解决在刷牙中出现的问题。
第三个环节，坚持保护牙齿。学生懂得为什么要保护牙齿，知道怎样保护牙齿，还要能够做到坚持保护牙齿。这一环节先通过正面教育，使学生明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面教育，兰兰得了牙病，原因是因为不坚持刷牙。不坚持刷牙，为什么就会牙疼呢？本课利用一个动画向学生讲明了这个道理。这样，学生既学到了最基本的生理常识，也认识到坚持每天刷牙的必要性。最后老师向同学们提供了一个促使自己坚持刷牙的方法——刷牙记录卡，还向同学们提供一个了解保护牙齿信息的网址。一张记录卡、一个网址使课堂教学充分向课外延伸。
总之，本节课的教学从课改的新思想进行研究。一、生活性。本课教学从生活中来，到生活中去。在生活中学习，在学习中生活，紧紧围绕学生生活来展开教学，以密切联系学生生活的主题内容为载体，引导学生在生活中发展。二、开放性。本课教学内容从教科书扩展到多方面的对学生有意义的题材。如：每个牙齿的作用、为什么要早晚刷牙等。三、活动性。本课教学设计了学生的实践活动，使学生更多的通过实际参与，来发现问题，解决问题，而非仅仅依靠听讲来学习。
?
探究活动
关于“保护牙齿”的探究活动
1、记录一周刷牙情况
把自己刷牙的情况记录下来，每做到一次画一个“”。
? 星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
早刷牙
? ? ? ? ? ? ?
晚刷牙
? ? ? ? ? ? ?
饭后刷
? ? ? ? ? ? ?
2、观察周围人的牙齿情况，给他们提一条建议。
3、做家庭监督员，争做《护牙小卫士》。
4、搜集牙齿保健的资料。
参考意见：
1、此表格来提醒、监督学生坚持刷牙来保护牙齿。此表比书上多一个要求，希望学生能时刻保持牙齿的清洁。
2、目的是让学生掌握正确的刷牙方法，通过看图、看动画、学生刷牙的录像来学习、互评。
3、学生知道什么样的牙齿情况才是健康的，这样能将课上学到的知识学以致用。提的建议要切合实际，解决不了的问题一定要看牙医。
4、鼓励学生正确刷牙有持续性，用自己所学的知识帮助、提醒身边的人，学生有成就感，进而自己努力坚持保护好牙齿。
5、锻炼学生搜集资料的能力，在搜集资料的过程中学习。
教学目标:
1、让学生知道换牙是一种正常的生理现象，简单地了解牙病的产生和预防方法。
2、引导发现生活中不爱护牙齿的做法，并指导学生掌握正确的刷牙方法，促使其养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、 教学重点、难点：
（1） 知道换牙是一种正常的生理现象，简单地了解牙病的产生和预防方法。
（2） 养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
5、教学准备：多媒体课件、牙齿模具、牙刷、小奖贴、照片
四、教学方法
谈话法、体验法、情景模拟法、现场调查法、实践法等。
五、教学过程
活动一 创设情境，激趣导课
师：这节课我们要在这个教室里上一节《品德与生活》课。你们准备好了吗? 准备好了就互相大笑一下。
生：互相大笑。
师：（出示照片）你们看看照片里的两个孩子笑的多开心啊，你们笑得和他们一样甜。你们发现了吗，你们和他们在笑的时候，有什么相同的地方？
生：牙掉了，前面的牙没有了。
师：这个现象叫换牙，这节课我们就来看看换牙是怎么回事，好吗？（板书课题：我换牙了）
活动二 自主探究：认识乳牙与恒牙
师（出示图片1）：有一个小姑娘叫兰兰，她也掉了一颗牙，以为再也长不出来了，伤
心地哭了。你能劝劝兰兰吗？
生：兰兰，你别哭了，牙掉了还会再长出来的。
生：„„
师（出示图片2）：奶奶也掉牙了，兰兰告诉奶奶不用担心，会长出新牙来，可奶奶说自己的牙齿掉了，不会再长出来了。
师：为什么兰兰的牙掉了会长出来，而奶奶的牙掉了，却长不出来呢？
生：兰兰是小孩，小孩牙掉了就能长出来。
生：因为奶奶是大人，大人的牙掉了就再也长不出来了。
师：这两个同学说的对吗？我们一起看看牙医博士是怎么说的。
【多媒体出示】乳牙与恒牙的介绍
师：听了牙医博士讲的小知识，你知道了什么？
生：兰兰掉的是乳牙，奶奶掉的是恒牙。
（学生回答，老师板书：乳牙、恒牙）
师（小结）：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的就是恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来了。换过牙的小朋友，千万要保护好自己的牙齿啊！
活动三 合作体验 ：分享换牙时期的喜悦与烦恼
师：我们班上有哪些同学在换牙了？
生：举手汇报自己换牙了
生：统计班级换牙同学的情况，完成P35页
师（小结）：老师要恭喜你们了，换牙了，就标志着你们长大了，从此你们就是一个大孩子了，你们高兴吗？
生：高兴。
师：你们在换牙的时候，一定有许多感受吧，谁能说说啊？
生：很痒痒的。
生：很疼的。
生：不舒服。
„„
师：是啊，你们刚才说的这些情况，在换牙期间出现都是很正常的，千万不要担心和害怕。也不能看见其他同学掉牙就取笑他，那样做是对同学的不尊重。
活动四 交流感悟：了解换牙时期的注意事项
师：在换牙的时候，是所有乳牙一下子都掉了，恒牙就长出来了吗？
生：不是的。
师：那是怎么掉的？
生：我的是一颗一颗的掉的。
生：我的也是。
„„
师（小结）我们换牙时，是乳牙逐渐脱落，恒牙一点、一点长出来的，大约要到13岁左右时，恒牙才会全部长齐。你们想不想看看换过牙之后是什么样子的？
生：想。
【多媒体出示图片】：一副漂亮的恒牙图片
师：你们看到了什么？
生：牙齿长得白白的、非常整齐。
生：很漂亮的。
【多媒体出示图片】：一副不整齐的恒牙图片
师：这副牙齿长得漂亮吗？
生：不好看。
生：像动画片里吃人的怪兽的牙齿。
师：你们希望自己的牙齿长得什么样啊？
生：像第一个同学的那样。
师：同学们看看下面三个小朋友这样做，将来他们的牙齿很可能会长成上面的哪副牙齿？
【多媒体出示图片】：换牙时，小姑娘感觉很痒，就老用舌头舔牙床；牙要掉了，小明用手晃动牙齿；丁丁用新长的恒牙咬铅笔。
生：他们这样做，牙齿会长得和怪兽的牙齿一样，不好看。
生：如果用牙齿咬硬的东西，把牙咯掉了，恒牙就再也不长了。
师：怎么做才能有漂亮整齐的牙齿呢？
生：不舔牙齿、不晃动牙齿、不咬硬的东西。
师（小结）：在换牙时，千万不能养成经常舔牙、晃动牙齿的坏习惯，否则我们的牙齿就长的不整齐、不漂亮了。
活动五 延伸拓展：掌握保护牙齿的第一步——刷牙
师：拿出自己的小镜子，对照镜子看看自己的牙齿怎么样。
生：牙齿很黄。
生：被虫子咬了。
„„
师：牙齿有这么多的病，我们该怎么办呢？
生：刷牙。
师：刷牙是保护牙齿的第一步。你们平时是怎样刷牙的？谁到前面来表演，下面的同学要认真看，看看他们刷牙的方法是不是正确？
生：表演
生：评价
师：到底什么是正确的刷牙方法呢？请范晓萱姐姐来告诉我们吧。
【课件出示】范晓萱教刷牙
师：让我们一起来学习正确的刷牙方法。
师生：唱刷牙歌、表演刷牙
板书设计
我换牙了
乳牙（七、八岁时就换掉）
我换牙了
活动目标：
1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。
3．学习保护新牙的正确方法。
活动准备：
1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。
2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙) 可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙) 换上去。
3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。
4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。
活动过程：
（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。
1. 教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。
教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了? 换牙时有什么感觉?
2. 教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。
教师：换牙时你们心里害怕吗? 为什么? 没有换牙的小朋友，你想换牙吗? 为什么?
教师：人为什么要换牙? 换牙好不好?
3. 教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴! 没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶! 我长大了! ”
（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1. 教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。
教师：请你讲讲自己换牙的过程。
2. 教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。
3. 教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。
（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。
1. 教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？
2. 教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”
3. 师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演 “乳牙”和“恒
牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。
活动目标：
1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。
3．学习保护新牙的正确方法。
活动准备：
1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。
2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙) 可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙) 换上去。
3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。
4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。
活动过程：
（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。
1. 教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。
教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了? 换牙时有什么感觉?
2. 教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。
教师：换牙时你们心里害怕吗? 为什么? 没有换牙的小朋友，你想换牙吗? 为什么?
教师：人为什么要换牙? 换牙好不好?
3. 教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴! 没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶! 我长大了! ”
（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1. 教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。
教师：请你讲讲自己换牙的过程。
2. 教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。
3. 教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。
（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。
1. 教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？
2. 教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”
3. 师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演 “乳牙”和“恒
牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。
妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈！
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。
妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈！
亲爱的妈妈
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈。
江苏苏州苏州工业园区第二实验小学三年级:马凯
亲爱的妈妈
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈。
江苏苏州苏州工业园区第二实验小学三年级:马凯
郑州市珠峰奥赛学校
张家辉
妈妈，一个多么温馨的词语，每当我想起我的妈妈，一股暖流就涌上心头，我爱我的妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁，妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期日才能看到妈妈。每逢星期天我就写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作业，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。
妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，小牙却长了出来。妈妈非要带我去拔掉乳牙，因为我害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我走向医院。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。我想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我拔牙？不拔自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈！
郑州市珠峰奥赛学校
张家辉
妈妈，一个多么温馨的词语，每当我想起我的妈妈，一股暖流就涌上心头，我爱我的妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁，妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期日才能看到妈妈。每逢星期天我就写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作业，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。
妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，小牙却长了出来。妈妈非要带我去拔掉乳牙，因为我害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我走向医院。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。我想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我拔牙？不拔自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈！
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。 妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。 妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。 妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。 妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈。
我的爸爸长得眉清目秀，他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴，吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快。而妈妈乌黑的头发中却掺杂着几根白发，那是为我操心而留下的印记，她的一双眼睛却炯炯有神，也是那双眼睛在一直鼓励我。
爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。
我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。
这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球递给了爸爸。爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！
爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的贪玩样说：“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！”“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。
爸爸就是这样拥有一颗童心
而妈妈不同，她是我最尊敬的人，她是最爱我的人。那么多年来，妈妈精心的照顾我，我成长的每一天都离不开妈妈的关怀。每当我生病时，妈妈总是陪在我的身边，给我喂药，给我量体温；当气温变冷时，不管是在家里还是学校，妈妈总是会给我送来御寒的衣服；一年四季，我是冷、是热、是累、是饿、是笑、是哭…，总是牵动着妈妈的心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
如山一般伟岸的父爱
如水一般温柔的母爱
爸爸，妈妈，这俩个天下最美的称呼，深深的可在我心里，如烙印一般不能抹去。
我的爸爸长得眉清目秀，他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴，吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快。而妈妈乌黑的头发中却掺杂着几根白发，那是为我操心而留下的印记，她的一双眼睛却炯炯有神，也是那双眼睛在一直鼓励我。
爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。
我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。
这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球递给了爸爸。爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！
爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的贪玩样说：“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！”“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。
爸爸就是这样拥有一颗童心
而妈妈不同，她是我最尊敬的人，她是最爱我的人。那么多年来，妈妈精心的照顾我，我成长的每一天都离不开妈妈的关怀。每当我生病时，妈妈总是陪在我的身边，给我喂药，给我量体温；当气温变冷时，不管是在家里还是学校，妈妈总是会给我送来御寒的衣服；一年四季，我是冷、是热、是累、是饿、是笑、是哭…，总是牵动着妈妈的心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
如山一般伟岸的父爱
如水一般温柔的母爱
爸爸，妈妈，这俩个天下最美的称呼，深深的可在我心里，如烙印一般不能抹去。
天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。
我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。
别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。
记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。
妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。
我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。
别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。
记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。
妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我的妈妈
天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。 我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。
别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。
记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。
妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布臵的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。 妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不疼。
后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。 我爱我的好妈妈.
指导教师：朱云梅
我的妈妈
天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。 我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。
别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。
记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。
妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布臵的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。 妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不疼。
后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。 我爱我的好妈妈.
指导教师：朱云梅
???? 《我换牙了》教学设计????
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教学目标
情感与态度：体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼；表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
行为与习惯：在生活中能够用科学的方法刷牙，注意保持口腔卫生，养成良好的卫生习惯，能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。
知识与技能：了解牙齿的生长常识，知道保护牙齿的重要性，以及换牙和牙齿保健的常识。 过程与方法：交流和体会换牙期的感受，模拟练习刷牙的正确方法。
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学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，一年级的小学生一旦换牙，容易产生心理紧张的情绪，害怕自己的牙齿掉了就不会长出来，同时换牙时带来的生理上的不适，如流血、疼痛等，加剧了孩子们的这种紧张情绪。
从学生的社会环境与生活基础来看，孩子都或多或少从家长、老师或其他年长者处获得一些护牙知识，但得到的信息是参差不齐，有的信息本身没有什么科学依据，如成人面对儿童掉牙经常有一些玩笑话，加上孩子认知能力不强，不能清晰甄别，容易产生困惑，农村孩子这方面的问题更突出。我国农村地区的医疗卫生资源相比城市匮乏，人们的卫生知识相对比较缺乏，家长普遍不重视孩子的牙齿保护问题，甚至有的家庭中家长就没有保持口腔卫生的习惯，影响到学生行为习惯。综上所述，农村地区的孩子对于牙齿的重要性还认识不够深刻，影响了他们保持口腔卫生习惯的养成。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解牙齿的生长知识，知道保护牙齿的重要意义，养成保持口腔卫生的行为习惯。教学难点是培养学生保护牙齿的意识，自觉养成正确护牙的好习惯。
要想突破重难点，教师应当充分考虑学生的接受能力，采取生动易懂的形式来展开教学活动，通过创设相关生活情境，引导学生结合自身掉牙、换牙的感受来交流研讨，使之明白掉牙、换牙是正常的成长经历过程，缓解他们的紧张与担心。? 通过讨论和交流，让学生认识到保护牙齿的重要性。
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教学重点
了解牙齿的生长知识，知道保护牙齿的重要意义，养成保持口腔卫生的行为习惯。 ?
教学难点
培养学生保护牙齿的意识，自觉养成正确护牙的好习惯。
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教学准备
教师准备：教学课件；课前了解学生换牙情况；牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡。
学生准备：了解牙齿保健的小常识。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“乳牙和恒牙”的教材内容。
第2课时完成话题“保护牙齿”“预防牙病”的教材内容。
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教学过程
第1课时
活动一?? 我的换牙故事
1．交谈：同学们，你们开始换牙了吗？换牙的时候你们是什么心情呢？让我们先来看一下兰兰是怎样的心情呢？
2．［播放动画：兰兰的烦恼］
3．交流：你换牙了吗？在你换牙的时候，你有什么感受？
4．讨论：你知道我们为什么要换牙吗？
5．［播放动画：牙博士］
小结：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙齿叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出新牙来了。换牙是正常现象，当我们换牙时，说明我们长大了。
（板书：乳牙和恒牙）
【设计意图：了解换牙的常识。】
活动二?? 换牙期间牙齿的保护
1．［出示图片：不同的恒牙］
2．交流：两幅牙在外观上有何不同，你喜欢哪一副牙齿？
3．过渡：我们都希望有一口整齐洁白的牙齿，那么我们在换牙期要注意些什么呢？我们一起来看看这几个小朋友做得对吗？
4．［播放动画：辨一辨］
5．讨论：要想长出整齐的牙齿，换牙时还应该注意什么？
小结：因为掉牙、换牙，我们处于生长发育的一个非常特殊的时期，需要我们对自己多一点关心和爱护，换牙时要注意：不要摇动一直未掉的乳牙。一般地，乳牙会自然脱落。如果不能正常脱落，最好请医生帮助。牙齿刚刚掉的时候，要注意多用淡盐水漱口。长新牙的时候，会很痒，但不要咬铅笔等硬的东西，也不要老是用舌头舔，否则牙齿就容易长得不整齐。
【设计意图：引导学生思考要使自己的新牙长得健康又漂亮，换牙时应怎样做。】 ?
板书设计
我换牙了
乳牙和恒牙
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第2课时
活动一?? 牙齿的作用
1．提问：上节课我们都学习了哪些有关牙齿的知识？
2．交流：我们了解换牙的知识，那牙齿在我们生活中起什么作用呢？
3．提问：牙齿的作用那么重要，我们应该怎样保护它们呢？
小结：健康、整洁的牙齿对我们的生活有着非常重要的作用：它不仅帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们发音（换牙时经常会体验到牙齿漏风的感觉），而且，有一口健康整洁的牙齿，还能使我们看上去更精神。所以，我们要保护好牙齿，使它们更健康。
活动二?? 保护牙齿
1．谈话：我们应该怎样做才能拥有一口健康的牙齿呢？我们一起来听听牙齿是怎么说的？
2．［播放动画：牙齿的自述］
3．交流：听了牙齿的自述，你知道了什么？我们应该怎样保护牙齿呢？
小结：从牙齿的自述中，我们知道了早晚要正确刷牙、饭后及时漱口；使用儿童保健牙刷并定期更换；选择健康的食物，少吃糖和含糖的零食；定期检查牙齿。（板书：护牙小常识）
4．交流：早晚刷牙是保护牙齿最重要的方法之一，你会刷牙吗？谁能给大家到前面演示一下。（发现学生不正确的刷牙方式及时纠正。）
5．［播放动画：刷牙的方法］
6．老师再次演示正确的刷牙方法，指导学生模拟正确刷牙方法。
小结：掌握正确的刷牙方法，才能更好地保护我们的牙齿。没有牙刷的时候，可以常用淡盐水漱口、多吃绿叶蔬菜、少吃糖和含糖的食物、不用牙齿咬过于坚硬的东西等。
【设计意图：使学生获得科学合理的牙齿保健常识。】
活动三?? 预防牙病
1．［播放动画：预防牙病］
2．讨论：兰兰为什么会牙疼？你的牙疼过吗？给大家说说牙疼的感受。
3．交流：我们怎样才能预防牙病呢？如果牙生病了我们应该怎样处理呢？
小结：希望每个同学都能做到每天早晚认真刷牙、吃过东西后及时漱口，并养成其他一些好的保护牙齿的习惯。只有持之以恒，坚持不懈，才能真正保护牙齿。（板书：预防牙病）
【设计意图：结合兰兰和自己牙疼的切身感受，认识到预防龋齿，要养成良好的生活习惯，有了牙病要及时治疗。】
?
板书设计??????????????????
护牙小常识
预防牙病
???? 《我换牙了》教学设计????
?
教学目标
情感与态度：体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼；表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
行为与习惯：在生活中能够用科学的方法刷牙，注意保持口腔卫生，养成良好的卫生习惯，能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。
知识与技能：了解牙齿的生长常识，知道保护牙齿的重要性，以及换牙和牙齿保健的常识。 过程与方法：交流和体会换牙期的感受，模拟练习刷牙的正确方法。
?
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，一年级的小学生一旦换牙，容易产生心理紧张的情绪，害怕自己的牙齿掉了就不会长出来，同时换牙时带来的生理上的不适，如流血、疼痛等，加剧了孩子们的这种紧张情绪。
从学生的社会环境与生活基础来看，孩子都或多或少从家长、老师或其他年长者处获得一些护牙知识，但得到的信息是参差不齐，有的信息本身没有什么科学依据，如成人面对儿童掉牙经常有一些玩笑话，加上孩子认知能力不强，不能清晰甄别，容易产生困惑，农村孩子这方面的问题更突出。我国农村地区的医疗卫生资源相比城市匮乏，人们的卫生知识相对比较缺乏，家长普遍不重视孩子的牙齿保护问题，甚至有的家庭中家长就没有保持口腔卫生的习惯，影响到学生行为习惯。综上所述，农村地区的孩子对于牙齿的重要性还认识不够深刻，影响了他们保持口腔卫生习惯的养成。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解牙齿的生长知识，知道保护牙齿的重要意义，养成保持口腔卫生的行为习惯。教学难点是培养学生保护牙齿的意识，自觉养成正确护牙的好习惯。
要想突破重难点，教师应当充分考虑学生的接受能力，采取生动易懂的形式来展开教学活动，通过创设相关生活情境，引导学生结合自身掉牙、换牙的感受来交流研讨，使之明白掉牙、换牙是正常的成长经历过程，缓解他们的紧张与担心。? 通过讨论和交流，让学生认识到保护牙齿的重要性。
?
教学重点
了解牙齿的生长知识，知道保护牙齿的重要意义，养成保持口腔卫生的行为习惯。 ?
教学难点
培养学生保护牙齿的意识，自觉养成正确护牙的好习惯。
?
教学准备
教师准备：教学课件；课前了解学生换牙情况；牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡。
学生准备：了解牙齿保健的小常识。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“乳牙和恒牙”的教材内容。
第2课时完成话题“保护牙齿”“预防牙病”的教材内容。
?
教学过程
第1课时
活动一?? 我的换牙故事
1．交谈：同学们，你们开始换牙了吗？换牙的时候你们是什么心情呢？让我们先来看一下兰兰是怎样的心情呢？
2．［播放动画：兰兰的烦恼］
3．交流：你换牙了吗？在你换牙的时候，你有什么感受？
4．讨论：你知道我们为什么要换牙吗？
5．［播放动画：牙博士］
小结：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙齿叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出新牙来了。换牙是正常现象，当我们换牙时，说明我们长大了。
（板书：乳牙和恒牙）
【设计意图：了解换牙的常识。】
活动二?? 换牙期间牙齿的保护
1．［出示图片：不同的恒牙］
2．交流：两幅牙在外观上有何不同，你喜欢哪一副牙齿？
3．过渡：我们都希望有一口整齐洁白的牙齿，那么我们在换牙期要注意些什么呢？我们一起来看看这几个小朋友做得对吗？
4．［播放动画：辨一辨］
5．讨论：要想长出整齐的牙齿，换牙时还应该注意什么？
小结：因为掉牙、换牙，我们处于生长发育的一个非常特殊的时期，需要我们对自己多一点关心和爱护，换牙时要注意：不要摇动一直未掉的乳牙。一般地，乳牙会自然脱落。如果不能正常脱落，最好请医生帮助。牙齿刚刚掉的时候，要注意多用淡盐水漱口。长新牙的时候，会很痒，但不要咬铅笔等硬的东西，也不要老是用舌头舔，否则牙齿就容易长得不整齐。
【设计意图：引导学生思考要使自己的新牙长得健康又漂亮，换牙时应怎样做。】 ?
板书设计
我换牙了
乳牙和恒牙
?
第2课时
活动一?? 牙齿的作用
1．提问：上节课我们都学习了哪些有关牙齿的知识？
2．交流：我们了解换牙的知识，那牙齿在我们生活中起什么作用呢？
3．提问：牙齿的作用那么重要，我们应该怎样保护它们呢？
小结：健康、整洁的牙齿对我们的生活有着非常重要的作用：它不仅帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们发音（换牙时经常会体验到牙齿漏风的感觉），而且，有一口健康整洁的牙齿，还能使我们看上去更精神。所以，我们要保护好牙齿，使它们更健康。
活动二?? 保护牙齿
1．谈话：我们应该怎样做才能拥有一口健康的牙齿呢？我们一起来听听牙齿是怎么说的？
2．［播放动画：牙齿的自述］
3．交流：听了牙齿的自述，你知道了什么？我们应该怎样保护牙齿呢？
小结：从牙齿的自述中，我们知道了早晚要正确刷牙、饭后及时漱口；使用儿童保健牙刷并定期更换；选择健康的食物，少吃糖和含糖的零食；定期检查牙齿。（板书：护牙小常识）
4．交流：早晚刷牙是保护牙齿最重要的方法之一，你会刷牙吗？谁能给大家到前面演示一下。（发现学生不正确的刷牙方式及时纠正。）
5．［播放动画：刷牙的方法］
6．老师再次演示正确的刷牙方法，指导学生模拟正确刷牙方法。
小结：掌握正确的刷牙方法，才能更好地保护我们的牙齿。没有牙刷的时候，可以常用淡盐水漱口、多吃绿叶蔬菜、少吃糖和含糖的食物、不用牙齿咬过于坚硬的东西等。
【设计意图：使学生获得科学合理的牙齿保健常识。】
活动三?? 预防牙病
1．［播放动画：预防牙病］
2．讨论：兰兰为什么会牙疼？你的牙疼过吗？给大家说说牙疼的感受。
3．交流：我们怎样才能预防牙病呢？如果牙生病了我们应该怎样处理呢？
小结：希望每个同学都能做到每天早晚认真刷牙、吃过东西后及时漱口，并养成其他一些好的保护牙齿的习惯。只有持之以恒，坚持不懈，才能真正保护牙齿。（板书：预防牙病）
【设计意图：结合兰兰和自己牙疼的切身感受，认识到预防龋齿，要养成良好的生活习惯，有了牙病要及时治疗。】
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板书设计??????????????????
护牙小常识
预防牙病
???? 《我换牙了》教学设计????
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教学目标
情感与态度：体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼；表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
行为与习惯：在生活中能够用科学的方法刷牙，注意保持口腔卫生，养成良好的卫生习惯，能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。
知识与技能：了解牙齿的生长常识，知道保护牙齿的重要性，以及换牙和牙齿保健的常识。 过程与方法：交流和体会换牙期的感受，模拟练习刷牙的正确方法。
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学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，一年级的小学生一旦换牙，容易产生心理紧张的情绪，害怕自己的牙齿掉了就不会长出来，同时换牙时带来的生理上的不适，如流血、疼痛等，加剧了孩子们的这种紧张情绪。
从学生的社会环境与生活基础来看，孩子都或多或少从家长、老师或其他年长者处获得一些护牙知识，但得到的信息是参差不齐，有的信息本身没有什么科学依据，如成人面对儿童掉牙经常有一些玩笑话，加上孩子认知能力不强，不能清晰甄别，容易产生困惑，农村孩子这方面的问题更突出。我国农村地区的医疗卫生资源相比城市匮乏，人们的卫生知识相对比较缺乏，家长普遍不重视孩子的牙齿保护问题，甚至有的家庭中家长就没有保持口腔卫生的习惯，影响到学生行为习惯。综上所述，农村地区的孩子对于牙齿的重要性还认识不够深刻，影响了他们保持口腔卫生习惯的养成。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解牙齿的生长知识，知道保护牙齿的重要意义，养成保持口腔卫生的行为习惯。教学难点是培养学生保护牙齿的意识，自觉养成正确护牙的好习惯。
要想突破重难点，教师应当充分考虑学生的接受能力，采取生动易懂的形式来展开教学活动，通过创设相关生活情境，引导学生结合自身掉牙、换牙的感受来交流研讨，使之明白掉牙、换牙是正常的成长经历过程，缓解他们的紧张与担心。? 通过讨论和交流，让学生认识到保护牙齿的重要性。
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教学重点
了解牙齿的生长知识，知道保护牙齿的重要意义，养成保持口腔卫生的行为习惯。 ?
教学难点
培养学生保护牙齿的意识，自觉养成正确护牙的好习惯。
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教学准备
教师准备：教学课件；课前了解学生换牙情况；牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡。
学生准备：了解牙齿保健的小常识。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“乳牙和恒牙”的教材内容。
第2课时完成话题“保护牙齿”“预防牙病”的教材内容。
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教学过程
第1课时
活动一?? 我的换牙故事
1．交谈：同学们，你们开始换牙了吗？换牙的时候你们是什么心情呢？让我们先来看一下兰兰是怎样的心情呢？
2．［播放动画：兰兰的烦恼］
3．交流：你换牙了吗？在你换牙的时候，你有什么感受？
4．讨论：你知道我们为什么要换牙吗？
5．［播放动画：牙博士］
小结：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙齿叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出新牙来了。换牙是正常现象，当我们换牙时，说明我们长大了。
（板书：乳牙和恒牙）
【设计意图：了解换牙的常识。】
活动二?? 换牙期间牙齿的保护
1．［出示图片：不同的恒牙］
2．交流：两幅牙在外观上有何不同，你喜欢哪一副牙齿？
3．过渡：我们都希望有一口整齐洁白的牙齿，那么我们在换牙期要注意些什么呢？我们一起来看看这几个小朋友做得对吗？
4．［播放动画：辨一辨］
5．讨论：要想长出整齐的牙齿，换牙时还应该注意什么？
小结：因为掉牙、换牙，我们处于生长发育的一个非常特殊的时期，需要我们对自己多一点关心和爱护，换牙时要注意：不要摇动一直未掉的乳牙。一般地，乳牙会自然脱落。如果不能正常脱落，最好请医生帮助。牙齿刚刚掉的时候，要注意多用淡盐水漱口。长新牙的时候，会很痒，但不要咬铅笔等硬的东西，也不要老是用舌头舔，否则牙齿就容易长得不整齐。
【设计意图：引导学生思考要使自己的新牙长得健康又漂亮，换牙时应怎样做。】 ?
板书设计
我换牙了
乳牙和恒牙
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第2课时
活动一?? 牙齿的作用
1．提问：上节课我们都学习了哪些有关牙齿的知识？
2．交流：我们了解换牙的知识，那牙齿在我们生活中起什么作用呢？
3．提问：牙齿的作用那么重要，我们应该怎样保护它们呢？
小结：健康、整洁的牙齿对我们的生活有着非常重要的作用：它不仅帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们发音（换牙时经常会体验到牙齿漏风的感觉），而且，有一口健康整洁的牙齿，还能使我们看上去更精神。所以，我们要保护好牙齿，使它们更健康。
活动二?? 保护牙齿
1．谈话：我们应该怎样做才能拥有一口健康的牙齿呢？我们一起来听听牙齿是怎么说的？
2．［播放动画：牙齿的自述］
3．交流：听了牙齿的自述，你知道了什么？我们应该怎样保护牙齿呢？
小结：从牙齿的自述中，我们知道了早晚要正确刷牙、饭后及时漱口；使用儿童保健牙刷并定期更换；选择健康的食物，少吃糖和含糖的零食；定期检查牙齿。（板书：护牙小常识）
4．交流：早晚刷牙是保护牙齿最重要的方法之一，你会刷牙吗？谁能给大家到前面演示一下。（发现学生不正确的刷牙方式及时纠正。）
5．［播放动画：刷牙的方法］
6．老师再次演示正确的刷牙方法，指导学生模拟正确刷牙方法。
小结：掌握正确的刷牙方法，才能更好地保护我们的牙齿。没有牙刷的时候，可以常用淡盐水漱口、多吃绿叶蔬菜、少吃糖和含糖的食物、不用牙齿咬过于坚硬的东西等。
【设计意图：使学生获得科学合理的牙齿保健常识。】
活动三?? 预防牙病
1．［播放动画：预防牙病］
2．讨论：兰兰为什么会牙疼？你的牙疼过吗？给大家说说牙疼的感受。
3．交流：我们怎样才能预防牙病呢？如果牙生病了我们应该怎样处理呢？
小结：希望每个同学都能做到每天早晚认真刷牙、吃过东西后及时漱口，并养成其他一些好的保护牙齿的习惯。只有持之以恒，坚持不懈，才能真正保护牙齿。（板书：预防牙病）
【设计意图：结合兰兰和自己牙疼的切身感受，认识到预防龋齿，要养成良好的生活习惯，有了牙病要及时治疗。】
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板书设计??????????????????
护牙小常识
预防牙病
???? 《我换牙了》教学设计????
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教学目标
情感与态度：体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼；表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
行为与习惯：在生活中能够用科学的方法刷牙，注意保持口腔卫生，养成良好的卫生习惯，能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。
知识与技能：了解牙齿的生长常识，知道保护牙齿的重要性，以及换牙和牙齿保健的常识。 过程与方法：交流和体会换牙期的感受，模拟练习刷牙的正确方法。
?
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，一年级的小学生一旦换牙，容易产生心理紧张的情绪，害怕自己的牙齿掉了就不会长出来，同时换牙时带来的生理上的不适，如流血、疼痛等，加剧了孩子们的这种紧张情绪。
从学生的社会环境与生活基础来看，孩子都或多或少从家长、老师或其他年长者处获得一些护牙知识，但得到的信息是参差不齐，有的信息本身没有什么科学依据，如成人面对儿童掉牙经常有一些玩笑话，加上孩子认知能力不强，不能清晰甄别，容易产生困惑，农村孩子这方面的问题更突出。我国农村地区的医疗卫生资源相比城市匮乏，人们的卫生知识相对比较缺乏，家长普遍不重视孩子的牙齿保护问题，甚至有的家庭中家长就没有保持口腔卫生的习惯，影响到学生行为习惯。综上所述，农村地区的孩子对于牙齿的重要性还认识不够深刻，影响了他们保持口腔卫生习惯的养成。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解牙齿的生长知识，知道保护牙齿的重要意义，养成保持口腔卫生的行为习惯。教学难点是培养学生保护牙齿的意识，自觉养成正确护牙的好习惯。
要想突破重难点，教师应当充分考虑学生的接受能力，采取生动易懂的形式来展开教学活动，通过创设相关生活情境，引导学生结合自身掉牙、换牙的感受来交流研讨，使之明白掉牙、换牙是正常的成长经历过程，缓解他们的紧张与担心。? 通过讨论和交流，让学生认识到保护牙齿的重要性。
?
教学重点
了解牙齿的生长知识，知道保护牙齿的重要意义，养成保持口腔卫生的行为习惯。 ?
教学难点
培养学生保护牙齿的意识，自觉养成正确护牙的好习惯。
?
教学准备
教师准备：教学课件；课前了解学生换牙情况；牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡。
学生准备：了解牙齿保健的小常识。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“乳牙和恒牙”的教材内容。
第2课时完成话题“保护牙齿”“预防牙病”的教材内容。
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教学过程
第1课时
活动一?? 我的换牙故事
1．交谈：同学们，你们开始换牙了吗？换牙的时候你们是什么心情呢？让我们先来看一下兰兰是怎样的心情呢？
2．［播放动画：兰兰的烦恼］
3．交流：你换牙了吗？在你换牙的时候，你有什么感受？
4．讨论：你知道我们为什么要换牙吗？
5．［播放动画：牙博士］
小结：一个人一生会长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙齿叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出新牙来了。换牙是正常现象，当我们换牙时，说明我们长大了。
（板书：乳牙和恒牙）
【设计意图：了解换牙的常识。】
活动二?? 换牙期间牙齿的保护
1．［出示图片：不同的恒牙］
2．交流：两幅牙在外观上有何不同，你喜欢哪一副牙齿？
3．过渡：我们都希望有一口整齐洁白的牙齿，那么我们在换牙期要注意些什么呢？我们一起来看看这几个小朋友做得对吗？
4．［播放动画：辨一辨］
5．讨论：要想长出整齐的牙齿，换牙时还应该注意什么？
小结：因为掉牙、换牙，我们处于生长发育的一个非常特殊的时期，需要我们对自己多一点关心和爱护，换牙时要注意：不要摇动一直未掉的乳牙。一般地，乳牙会自然脱落。如果不能正常脱落，最好请医生帮助。牙齿刚刚掉的时候，要注意多用淡盐水漱口。长新牙的时候，会很痒，但不要咬铅笔等硬的东西，也不要老是用舌头舔，否则牙齿就容易长得不整齐。
【设计意图：引导学生思考要使自己的新牙长得健康又漂亮，换牙时应怎样做。】 ?
板书设计
我换牙了
乳牙和恒牙
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第2课时
活动一?? 牙齿的作用
1．提问：上节课我们都学习了哪些有关牙齿的知识？
2．交流：我们了解换牙的知识，那牙齿在我们生活中起什么作用呢？
3．提问：牙齿的作用那么重要，我们应该怎样保护它们呢？
小结：健康、整洁的牙齿对我们的生活有着非常重要的作用：它不仅帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们发音（换牙时经常会体验到牙齿漏风的感觉），而且，有一口健康整洁的牙齿，还能使我们看上去更精神。所以，我们要保护好牙齿，使它们更健康。
活动二?? 保护牙齿
1．谈话：我们应该怎样做才能拥有一口健康的牙齿呢？我们一起来听听牙齿是怎么说的？
2．［播放动画：牙齿的自述］
3．交流：听了牙齿的自述，你知道了什么？我们应该怎样保护牙齿呢？
小结：从牙齿的自述中，我们知道了早晚要正确刷牙、饭后及时漱口；使用儿童保健牙刷并定期更换；选择健康的食物，少吃糖和含糖的零食；定期检查牙齿。（板书：护牙小常识）
4．交流：早晚刷牙是保护牙齿最重要的方法之一，你会刷牙吗？谁能给大家到前面演示一下。（发现学生不正确的刷牙方式及时纠正。）
5．［播放动画：刷牙的方法］
6．老师再次演示正确的刷牙方法，指导学生模拟正确刷牙方法。
小结：掌握正确的刷牙方法，才能更好地保护我们的牙齿。没有牙刷的时候，可以常用淡盐水漱口、多吃绿叶蔬菜、少吃糖和含糖的食物、不用牙齿咬过于坚硬的东西等。
【设计意图：使学生获得科学合理的牙齿保健常识。】
活动三?? 预防牙病
1．［播放动画：预防牙病］
2．讨论：兰兰为什么会牙疼？你的牙疼过吗？给大家说说牙疼的感受。
3．交流：我们怎样才能预防牙病呢？如果牙生病了我们应该怎样处理呢？
小结：希望每个同学都能做到每天早晚认真刷牙、吃过东西后及时漱口，并养成其他一些好的保护牙齿的习惯。只有持之以恒，坚持不懈，才能真正保护牙齿。（板书：预防牙病）
【设计意图：结合兰兰和自己牙疼的切身感受，认识到预防龋齿，要养成良好的生活习惯，有了牙病要及时治疗。】
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板书设计??????????????????
护牙小常识
预防牙病
“阳光下成长”征文
拔牙
我虽然只有10岁，但在我的成长过程中，却已经历了许许多多酸甜苦辣的事情。这些事就像一颗颗划破夜空的流星在我脑中闪过，其中有一件事至今让我记忆犹新.
记得8岁那年，我有一颗恒牙已经冒出来了，而乳牙依然坚挺的立着，就是不肯乖乖“下岗”。没法吃东西，我痛苦不堪。于是妈妈决定带我去医院拔牙。 一路上，我忐忑不安，不停的问妈妈拔牙痛不痛？可不可以不拔？妈妈拍拍我的肩膀，安慰我：“不会很疼的，别怕。”听了妈妈的话，我的心情平静了一些，但还是隐隐有种不安、害怕的感觉，心怦怦乱跳。
到了医院，医生检查完后让我躺在椅子上，告诉我把嘴张开要打麻醉药才能拔了那颗蛀乳牙。坐在冰凉的治疗椅上，我的心紧张得仿佛要蹦出来，我从小就怕打针，听到要打麻药我浑身直抖，哭了起来。不一会儿，我的胸前就像刚刚淋了一场雨，全湿了。
三十六计，走为上策！我想逃！趁医生弄药的功夫，我爬起来往外跑。妈妈冲我喊道：“要么打麻药把牙拔了，要么就回家算了，自己拿主张。”我冲到屋外，一个人在外面哭了好一会儿，心里特别矛盾：我怕疼，不想拔了，想回家 ，又想做一个勇敢的孩子。最终想来想去还是自己一个人进去躺在那椅子上，配合医生拔那颗乳牙。妈妈微笑地坐到我旁边，握住我的小手陪着我一起经历考验。我心里七上八下的，尽想着可能发生的一切“可怕”事情。然而，医生叔叔只是轻轻地把针扎进我牙根后面的组织里，接着，就把针收了回去。再用个小钳子轻轻一拔，那颗坚固的乳牙就轻而易举地掉下来了，过程短得让我难以置信。 后来回家的路上，妈妈对我说：“每一个人在成长的道路上都会遇到很多挫折和困难，必须要自己勇敢地去面对，逃避是不可能解决问题的，就比如就这次拔牙的经历。”我似懂非懂地点了点头，不好意思地笑了。
这是我终生难忘的经历，也是我长大的一个标志！它使我懂得，人只有战胜自己的胆怯，才能战胜一切。
四年级一班 麻晓珍
“阳光下成长”征文
拔牙
我虽然只有10岁，但在我的成长过程中，却已经历了许许多多酸甜苦辣的事情。这些事就像一颗颗划破夜空的流星在我脑中闪过，其中有一件事至今让我记忆犹新.
记得8岁那年，我有一颗恒牙已经冒出来了，而乳牙依然坚挺的立着，就是不肯乖乖“下岗”。没法吃东西，我痛苦不堪。于是妈妈决定带我去医院拔牙。 一路上，我忐忑不安，不停的问妈妈拔牙痛不痛？可不可以不拔？妈妈拍拍我的肩膀，安慰我：“不会很疼的，别怕。”听了妈妈的话，我的心情平静了一些，但还是隐隐有种不安、害怕的感觉，心怦怦乱跳。
到了医院，医生检查完后让我躺在椅子上，告诉我把嘴张开要打麻醉药才能拔了那颗蛀乳牙。坐在冰凉的治疗椅上，我的心紧张得仿佛要蹦出来，我从小就怕打针，听到要打麻药我浑身直抖，哭了起来。不一会儿，我的胸前就像刚刚淋了一场雨，全湿了。
三十六计，走为上策！我想逃！趁医生弄药的功夫，我爬起来往外跑。妈妈冲我喊道：“要么打麻药把牙拔了，要么就回家算了，自己拿主张。”我冲到屋外，一个人在外面哭了好一会儿，心里特别矛盾：我怕疼，不想拔了，想回家 ，又想做一个勇敢的孩子。最终想来想去还是自己一个人进去躺在那椅子上，配合医生拔那颗乳牙。妈妈微笑地坐到我旁边，握住我的小手陪着我一起经历考验。我心里七上八下的，尽想着可能发生的一切“可怕”事情。然而，医生叔叔只是轻轻地把针扎进我牙根后面的组织里，接着，就把针收了回去。再用个小钳子轻轻一拔，那颗坚固的乳牙就轻而易举地掉下来了，过程短得让我难以置信。 后来回家的路上，妈妈对我说：“每一个人在成长的道路上都会遇到很多挫折和困难，必须要自己勇敢地去面对，逃避是不可能解决问题的，就比如就这次拔牙的经历。”我似懂非懂地点了点头，不好意思地笑了。
这是我终生难忘的经历，也是我长大的一个标志！它使我懂得，人只有战胜自己的胆怯，才能战胜一切。
四年级一班 麻晓珍
终于拔完牙了，好开心啊！
刚从医院里出来，就如释重负一样，舔舔那空缺的位置，心里顿时舒服了许多。
最近几天，有一颗牙齿松动得厉害，那是一颗乳牙，还有点蛀掉。我的舌头舔啊舔，仿佛一用力就能舔掉似的，但最终还是因为害怕而迟迟不能下决心。这几天妈妈去看病住院，不然，她早就帮我给拔了。()
医院的候诊室里早已排起了长长的队伍。我的心砰砰直跳，越想平静跳得却越厉害了，我又不停地自我安慰：“到医院了，总归会把它拔掉的，没什么好怕的，就一小下而已。”我在座椅上紧张地等待着，小心脏又开始不听使唤地乱跳起来。环顾四周是那么的吵闹，为什么我仍然清晰地感受到心脏的节奏？只听得医生对病人说什么要好好保护牙齿，植颗牙要多么麻烦、花费多少钱，我更是情不自禁地打了个颤。
在胡思乱想中终于轮到我了，我直挺挺地躺在床椅上，心脏剧烈地跳动着，双手死死地抓住床的两边，眼睛用力的紧闭着。正当心脏快跳出来时，只听得“啪”的一声，牙齿居然给搞掉了，我像没感觉到什么似的，医生已塞好了药棉。
鼻子里哼着歌儿，轻松的走出医院时，我忽然又想起了候诊室里挂着的“爱牙日”的牌子，真是无巧不成书，但我心中又若有所悟„
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昨天，爸爸带我去拔牙了。
因为我有一颗乳牙快要掉了。新牙已经长出来了，可是那颗乳牙已经歪了，但是就是不掉。爸爸妈妈觉得这颗牙老是不掉，影响新牙的生长，就决定把这颗乳牙拔掉。400字作文 到了医院，一进门我就觉得很紧张，那颗牙也感觉疼了起来。爸爸先挂好号，我们就坐在那里等着叫号。不一会儿，就叫到我了。我紧张的走了进去。我看见了有一个可以活动的灯，还有一个可以躺着的椅子。医生说“坐上来吧”。我听话的坐了上去。医生先是看了看我的牙，然后对爸爸说，这颗牙歪了是正常的，不会影响新牙的生长。说完，医生就拿来工具开始给我拔牙。作文600字
医生先用镊子夹了一些棉花，沾了些红色的药水涂在我的牙上，然后，又拿了一个干净的镊子开始给我拔牙了。刚开始我想了想，拔牙一定很疼，可是医生拔的时候，我却感觉不疼了，就像被蚊子叮了一下似的。不一会儿牙就拔了下来，因为出了一些血，所以医生让我咬了一块儿棉花。就这样，牙拔完了。最后，医生嘱咐我，回家不要吃热的东西。900字作文
这就是我第一次拔牙的经历。
终于拔完牙了，好开心啊！
刚从医院里出来，就如释重负一样，舔舔那空缺的位置，心里顿时舒服了许多。
最近几天，有一颗牙齿松动得厉害，那是一颗乳牙，还有点蛀掉。我的舌头舔啊舔，仿佛一用力就能舔掉似的，但最终还是因为害怕而迟迟不能下决心。这几天妈妈去看病住院，不然，她早就帮我给拔了。()
医院的候诊室里早已排起了长长的队伍。我的心砰砰直跳，越想平静跳得却越厉害了，我又不停地自我安慰：“到医院了，总归会把它拔掉的，没什么好怕的，就一小下而已。”我在座椅上紧张地等待着，小心脏又开始不听使唤地乱跳起来。环顾四周是那么的吵闹，为什么我仍然清晰地感受到心脏的节奏？只听得医生对病人说什么要好好保护牙齿，植颗牙要多么麻烦、花费多少钱，我更是情不自禁地打了个颤。
在胡思乱想中终于轮到我了，我直挺挺地躺在床椅上，心脏剧烈地跳动着，双手死死地抓住床的两边，眼睛用力的紧闭着。正当心脏快跳出来时，只听得“啪”的一声，牙齿居然给搞掉了，我像没感觉到什么似的，医生已塞好了药棉。
鼻子里哼着歌儿，轻松的走出医院时，我忽然又想起了候诊室里挂着的“爱牙日”的牌子，真是无巧不成书，但我心中又若有所悟„
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昨天，爸爸带我去拔牙了。
因为我有一颗乳牙快要掉了。新牙已经长出来了，可是那颗乳牙已经歪了，但是就是不掉。爸爸妈妈觉得这颗牙老是不掉，影响新牙的生长，就决定把这颗乳牙拔掉。400字作文 到了医院，一进门我就觉得很紧张，那颗牙也感觉疼了起来。爸爸先挂好号，我们就坐在那里等着叫号。不一会儿，就叫到我了。我紧张的走了进去。我看见了有一个可以活动的灯，还有一个可以躺着的椅子。医生说“坐上来吧”。我听话的坐了上去。医生先是看了看我的牙，然后对爸爸说，这颗牙歪了是正常的，不会影响新牙的生长。说完，医生就拿来工具开始给我拔牙。作文600字
医生先用镊子夹了一些棉花，沾了些红色的药水涂在我的牙上，然后，又拿了一个干净的镊子开始给我拔牙了。刚开始我想了想，拔牙一定很疼，可是医生拔的时候，我却感觉不疼了，就像被蚊子叮了一下似的。不一会儿牙就拔了下来，因为出了一些血，所以医生让我咬了一块儿棉花。就这样，牙拔完了。最后，医生嘱咐我，回家不要吃热的东西。900字作文
这就是我第一次拔牙的经历。
在我的心中一直有一个未解的迷，那就是在我刚换牙的时候，妈妈让我把掉下来的下牙扔到房顶上，掉下来的上牙扔到床底下。我睁大好奇的眼睛，仰着笑脸不解地问："妈妈，这是为什么呀？"妈妈敷衍我说："你还小，长大就知道了。"从此，这便成了我心中的不解之谜。
后来，我接二连三的换牙，妈妈每次都要我按老规矩去做，将下牙扔到房顶，将下牙扔到床下，我怀着尽快解开谜底的迫切心情一次次追问妈妈这样做的原因，妈妈认真的说："是为了以后长出来的恒牙能够整齐漂亮。""为什么这样做就会整齐漂亮呢？"我刨根究底地追问着。妈妈不耐烦地说："等你长大学了保护牙齿方面的知识就懂了。"我只好盼望着自己早些学到护齿方面的知识解开这一心中之谜。
一个偶然的机会，谜底终于被揭开。一天，我发现我的乳牙未退新牙就长出来了，我新奇地告诉了妈妈，妈妈立即领我去了医院。
我将自己的心中之谜悄悄地告诉了治牙的阿姨,阿姨笑着说："那种做法是没有科学根据的，不过从这一做法可以看出换牙在人们心目中的重要地位，应重视换牙。""阿姨，换牙是自然的，为什么还要重视呢？"我不解地问。阿姨告诉我："人的一生只有两副牙齿当然要重视啦。换牙齿同时关系到儒雅和横牙的健康，尤其在岁乳牙逐渐脱落恒牙逐渐萌出的时候，更需要特别的养护。不然，牙会长歪，变黄。一张嘴，歪歪扭扭的一口大黄牙多难看，你是不是希望自己的牙齿整齐洁白呢？""当然啦！阿姨，怎样才能养护好牙齿呢？"阿姨爱抚地刮了一下我的鼻子，说："要养护好牙齿，在换牙期，要注意检查儒雅是否按时脱落，不要轻易拔掉乳牙，以免恒牙长出时错位畸形；还要防止"双层牙的发生""双层牙？是不是像我这样的牙？""很聪明，就是像你现在这颗牙 ，恒牙一张楚，而乳牙海味脱落，这样一方面会导致恒牙不能在正常位置上萌出，另一方面会影响颌骨的正常发育，应立即矫治。今天，你妈妈领你及时到医院这就对啦。"妈妈在一旁插话问："医生，换牙其间，食物上应注意哪些？""换牙期需要较多的改，因此要注意加强营养，多吃些富含维生素和钙质的食物，如：蔬菜、水果、牛奶、虾皮等。"我见缝插针，插话说："妈妈，折回你可要满足我的口头福了。"阿姨笑着说："你妈妈会满足你的，不过你自己也要注意不可经常用舌头区天梦处的恒牙，饭后或吃糖果等零食后要漱口。在挑选护齿用品时要选用儿童用软毛牙刷和水果香型儿童牙膏。"
我带着揭开谜的喜悦心情走出了医院。
在我的心中一直有一个未解的迷，那就是在我刚换牙的时候，妈妈让我把掉下来的下牙扔到房顶上，掉下来的上牙扔到床底下。我睁大好奇的眼睛，仰着笑脸不解地问："妈妈，这是为什么呀？"妈妈敷衍我说："你还小，长大就知道了。"从此，这便成了我心中的不解之谜。
后来，我接二连三的换牙，妈妈每次都要我按老规矩去做，将下牙扔到房顶，将下牙扔到床下，我怀着尽快解开谜底的迫切心情一次次追问妈妈这样做的原因，妈妈认真的说："是为了以后长出来的恒牙能够整齐漂亮。""为什么这样做就会整齐漂亮呢？"我刨根究底地追问着。妈妈不耐烦地说："等你长大学了保护牙齿方面的知识就懂了。"我只好盼望着自己早些学到护齿方面的知识解开这一心中之谜。
一个偶然的机会，谜底终于被揭开。一天，我发现我的乳牙未退新牙就长出来了，我新奇地告诉了妈妈，妈妈立即领我去了医院。
我将自己的心中之谜悄悄地告诉了治牙的阿姨,阿姨笑着说："那种做法是没有科学根据的，不过从这一做法可以看出换牙在人们心目中的重要地位，应重视换牙。""阿姨，换牙是自然的，为什么还要重视呢？"我不解地问。阿姨告诉我："人的一生只有两副牙齿当然要重视啦。换牙齿同时关系到儒雅和横牙的健康，尤其在岁乳牙逐渐脱落恒牙逐渐萌出的时候，更需要特别的养护。不然，牙会长歪，变黄。一张嘴，歪歪扭扭的一口大黄牙多难看，你是不是希望自己的牙齿整齐洁白呢？""当然啦！阿姨，怎样才能养护好牙齿呢？"阿姨爱抚地刮了一下我的鼻子，说："要养护好牙齿，在换牙期，要注意检查儒雅是否按时脱落，不要轻易拔掉乳牙，以免恒牙长出时错位畸形；还要防止"双层牙的发生""双层牙？是不是像我这样的牙？""很聪明，就是像你现在这颗牙 ，恒牙一张楚，而乳牙海味脱落，这样一方面会导致恒牙不能在正常位置上萌出，另一方面会影响颌骨的正常发育，应立即矫治。今天，你妈妈领你及时到医院这就对啦。"妈妈在一旁插话问："医生，换牙其间，食物上应注意哪些？""换牙期需要较多的改，因此要注意加强营养，多吃些富含维生素和钙质的食物，如：蔬菜、水果、牛奶、虾皮等。"我见缝插针，插话说："妈妈，折回你可要满足我的口头福了。"阿姨笑着说："你妈妈会满足你的，不过你自己也要注意不可经常用舌头区天梦处的恒牙，饭后或吃糖果等零食后要漱口。在挑选护齿用品时要选用儿童用软毛牙刷和水果香型儿童牙膏。"
我带着揭开谜的喜悦心情走出了医院。