难忘的一件事
今天，陈老师给我们玩了一个别开生面的游戏，叫传话。游戏规则是这样的：老师把同学分为两组，把第一个同学看到的告诉第二个同学，传到最后的时候让最后一个同学把话写下来，交给老师，传得又快又准确的那一组获胜。
游戏开始了，只见第一个同学嘴里念念有词，生怕会漏了一个字，看完之后他们用手捂着嘴，笑嘻嘻地将话传给后面的人。轮到我了，我好紧张啊。我没听清楚，就只好用自己的话说：“小良赶着一只一只什么的。”
我的任务完成了，心里的石头也放了下来，我得意地看着后面的同学把话传开，我真希望我们这一组可以取得好成绩，但是和老师的话一样是不可能的了。
传话游戏结束了，老师把结果公布出来了，原句是“小良赶着一群羊，走到山上遇见狼。”我们这组写的是：“什么时候吃鸭了。”另一组写的是：“小明在看电视。”老师的话音未落，教室里就炸开了锅，同学们哄堂大笑起来，有的笑得前仰后合，有的笑出了眼泪，有的笑得直叫肚子痛。
这次活动真是让我忘难啊！还让我明白了一个深刻的道理：耳听为虚，眼见为实的道理。
传话比赛
“哈哈哈......" 。只听见一阵阵笑声从教室传出来，原来是我们在玩传电话的游戏。
老师让我们分成两组，男生女生各一组，每组十人，各选择一句话，只允许每组的第一名同学看后再依次向后传递。
比赛开始了，我是男子组的最后一名同学，当时我心里紧张极了，害怕传错，真想耳朵再长大一些，可以听得更清楚了。很快电话传到我这来啦，我听得很仔细，老师让我上台说说我听到了什麽。我说：“是小羊赶着一群狼 。”我一说完，台下的同学都笑了起来，最前面的扬子硕说：“错了，是小良赶着一群羊走到山上遇到狼。”而女同学传得更有意思，把“小猴吓得撒开气球拔腿就跑”传成了“小猴吓得尿裤子”。
比赛结束了，两组不分胜负，传得都不对，看来，别人传得话真是信不过啊！
游戏作文游戏作文：传电话
一、故事引入。
1、老师讲给同学们讲《挖井》的故事。
老师以前住在的个小镇上。那时候，我们镇上没有自来水，吃的水用的水都要到很远的一条河里去挑。镇上有专门给各家各户挑水的人，挑一担水收多少多少的钱。也就是说，我们镇上的居民采取买水喝、买水用的办法。当然，这样花费比较大。如果家里请客或办喜事，那就得专门雇一个人挑水。
后来，老师心想，为什么不请人到自家院子里打口井呢？这样不是既方便又干净，还能省一个人工吗？于是，我就请了几位打井的人，为我家打了一口井。几天后，井找好了，可以用水了。我非常高兴，邻居们也跑来看热闹。我告诉他们，由于打了一口井，我家简直省出了一个人力啊！
没想到我的一位多嘴多舌的邻居听了我的话后，就去把这个消息告诉了他的邻居，说：“喂，老邻居，你知道吗？我家隔壁的邻居方老师家呀，打了一口井。那口井打得挺好的。现在方老师家用水方便多了，等于省了一个人„„”哪知道他的这位邻居也喜欢说三道四，又去告诉他的邻居，说：“喂，老邻居，听说咱们家邻居的邻居方老师家呀，打了一口井。你猜怎么着，井打好后，打出了一个人。”结果这位邻居的邻居又对他的邻居说：“喂，你知道吗？有趣了，咱们家邻居的邻居的邻居方老师家呀，打了一口井。你猜怎么着，井打着打着，打出来一个人啊！„„”
这下，我家打井的这回事，还真的成了新闻了。因这我家的邻居的邻居的邻居的邻居，又告诉他的邻居，说：“喂，出怪事了！咱们家邻居的邻居的邻居的邻居方老师家呀，打了一口井，竟然在井里挖出一个大活人来了！你说怪不怪„„”就这样，一传十、十传百，越传越走样，越传越离奇，好多不明真相的人还跑到我的家里来看井，就像看怪物似的！
2、这个故事好笑吗？听后你有什么感受、想法？
这个故事告诉我们，不能随随便便地把话传给别人，注意不要传错。也不能够不经过自己的分析研究，就随随便便地相信别人的话。
3、这节课，我们也来做一个传话游戏，好吗？
二、玩传话游戏，指导学生观察。
1、宣布游戏规则：
① 全班同学分成四个组，每组第一位同学从老师手中领一张纸条，只能看一遍，再归还老师。
② 老师喊“开始”之后，立即用耳语的方式向后面的同学传这句话。传话时每人只能说一次，不许重复。别的同学不许偷听。
③ 待最后一位同学听到这句话后，到黑板上写出这句话来。最后哪一组传得最快最正确就算赢。
2、引导学生在游戏的同时认真观察：游戏将会非常有趣，你觉得在游戏过程中，我们应该注意观察哪些方面？
① 观察教室里的整体情况，也就是对“面”要认真观察，看看在某个环节时，大家都有什么样的动作、神态。
② 对典型人物进行观察，留心他们的动作、神情、语言。
③ 留心自己的动作、神情、语言，特别是要学会体验自己的内心活动，即自己在某个环节是想了什么。
3、师生共同玩第一轮游戏。
① 内容为：小良赶着一群羊，走到山上遇到狼。
② 组织学生按要求玩游戏，注意最后一个同学要上台快速写出听到的内容。结束之后，要读一读同学们传话的结果，并小结一下哪组传得最正确（或基本正确）。
③ 引导同学们根据观察的要求，说说自己看到的、听到的、想到的内容。
4、师生共同玩第二轮游戏。
传话内容为：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。或者是：妞妞牵牛，牛拗，妞妞拗牛。
过程同第一轮游戏。
5、通过这次游戏，你有什么感受？
三、指导学生作文。
① 同学们，刚才的游戏玩得开心吗？（开心！）
② 如果按照游戏的过程，把在自己看到的、听到的、想到的写下来，也就是把一个个精彩的场面有点有面地写下来，我们就写出了一篇精美的文章哦！你觉得写这篇文章容易吗？（容易！）
③ 不过在写之前，老师还要提醒同学们几句。那就是要给文章取个新颖有吸引力的题目，并注意开头、结尾不要落入俗套，也要写出新意，写得有吸引力哦！做得到吗？
④ 好吧，现在同学们开始写，看看谁写得最快、最好！
难忘的一件事
今天，陈老师给我们玩了一个别开生面的游戏，叫传话。游戏规则是这样的：老师把同学分为两组，把第一个同学看到的告诉第二个同学，传到最后的时候让最后一个同学把话写下来，交给老师，传得又快又准确的那一组获胜。
游戏开始了，只见第一个同学嘴里念念有词，生怕会漏了一个字，看完之后他们用手捂着嘴，笑嘻嘻地将话传给后面的人。轮到我了，我好紧张啊。我没听清楚，就只好用自己的话说：“小良赶着一只一只什么的。”
我的任务完成了，心里的石头也放了下来，我得意地看着后面的同学把话传开，我真希望我们这一组可以取得好成绩，但是和老师的话一样是不可能的了。
传话游戏结束了，老师把结果公布出来了，原句是“小良赶着一群羊，走到山上遇见狼。”我们这组写的是：“什么时候吃鸭了。”另一组写的是：“小明在看电视。”老师的话音未落，教室里就炸开了锅，同学们哄堂大笑起来，有的笑得前仰后合，有的笑出了眼泪，有的笑得直叫肚子痛。
这次活动真是让我忘难啊！还让我明白了一个深刻的道理：耳听为虚，眼见为实的道理。
传话比赛
“哈哈哈......" 。只听见一阵阵笑声从教室传出来，原来是我们在玩传电话的游戏。
老师让我们分成两组，男生女生各一组，每组十人，各选择一句话，只允许每组的第一名同学看后再依次向后传递。
比赛开始了，我是男子组的最后一名同学，当时我心里紧张极了，害怕传错，真想耳朵再长大一些，可以听得更清楚了。很快电话传到我这来啦，我听得很仔细，老师让我上台说说我听到了什麽。我说：“是小羊赶着一群狼 。”我一说完，台下的同学都笑了起来，最前面的扬子硕说：“错了，是小良赶着一群羊走到山上遇到狼。”而女同学传得更有意思，把“小猴吓得撒开气球拔腿就跑”传成了“小猴吓得尿裤子”。
比赛结束了，两组不分胜负，传得都不对，看来，别人传得话真是信不过啊！
游戏作文游戏作文：传电话
一、故事引入。
1、老师讲给同学们讲《挖井》的故事。
老师以前住在的个小镇上。那时候，我们镇上没有自来水，吃的水用的水都要到很远的一条河里去挑。镇上有专门给各家各户挑水的人，挑一担水收多少多少的钱。也就是说，我们镇上的居民采取买水喝、买水用的办法。当然，这样花费比较大。如果家里请客或办喜事，那就得专门雇一个人挑水。
后来，老师心想，为什么不请人到自家院子里打口井呢？这样不是既方便又干净，还能省一个人工吗？于是，我就请了几位打井的人，为我家打了一口井。几天后，井找好了，可以用水了。我非常高兴，邻居们也跑来看热闹。我告诉他们，由于打了一口井，我家简直省出了一个人力啊！
没想到我的一位多嘴多舌的邻居听了我的话后，就去把这个消息告诉了他的邻居，说：“喂，老邻居，你知道吗？我家隔壁的邻居方老师家呀，打了一口井。那口井打得挺好的。现在方老师家用水方便多了，等于省了一个人„„”哪知道他的这位邻居也喜欢说三道四，又去告诉他的邻居，说：“喂，老邻居，听说咱们家邻居的邻居方老师家呀，打了一口井。你猜怎么着，井打好后，打出了一个人。”结果这位邻居的邻居又对他的邻居说：“喂，你知道吗？有趣了，咱们家邻居的邻居的邻居方老师家呀，打了一口井。你猜怎么着，井打着打着，打出来一个人啊！„„”
这下，我家打井的这回事，还真的成了新闻了。因这我家的邻居的邻居的邻居的邻居，又告诉他的邻居，说：“喂，出怪事了！咱们家邻居的邻居的邻居的邻居方老师家呀，打了一口井，竟然在井里挖出一个大活人来了！你说怪不怪„„”就这样，一传十、十传百，越传越走样，越传越离奇，好多不明真相的人还跑到我的家里来看井，就像看怪物似的！
2、这个故事好笑吗？听后你有什么感受、想法？
这个故事告诉我们，不能随随便便地把话传给别人，注意不要传错。也不能够不经过自己的分析研究，就随随便便地相信别人的话。
3、这节课，我们也来做一个传话游戏，好吗？
二、玩传话游戏，指导学生观察。
1、宣布游戏规则：
① 全班同学分成四个组，每组第一位同学从老师手中领一张纸条，只能看一遍，再归还老师。
② 老师喊“开始”之后，立即用耳语的方式向后面的同学传这句话。传话时每人只能说一次，不许重复。别的同学不许偷听。
③ 待最后一位同学听到这句话后，到黑板上写出这句话来。最后哪一组传得最快最正确就算赢。
2、引导学生在游戏的同时认真观察：游戏将会非常有趣，你觉得在游戏过程中，我们应该注意观察哪些方面？
① 观察教室里的整体情况，也就是对“面”要认真观察，看看在某个环节时，大家都有什么样的动作、神态。
② 对典型人物进行观察，留心他们的动作、神情、语言。
③ 留心自己的动作、神情、语言，特别是要学会体验自己的内心活动，即自己在某个环节是想了什么。
3、师生共同玩第一轮游戏。
① 内容为：小良赶着一群羊，走到山上遇到狼。
② 组织学生按要求玩游戏，注意最后一个同学要上台快速写出听到的内容。结束之后，要读一读同学们传话的结果，并小结一下哪组传得最正确（或基本正确）。
③ 引导同学们根据观察的要求，说说自己看到的、听到的、想到的内容。
4、师生共同玩第二轮游戏。
传话内容为：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。或者是：妞妞牵牛，牛拗，妞妞拗牛。
过程同第一轮游戏。
5、通过这次游戏，你有什么感受？
三、指导学生作文。
① 同学们，刚才的游戏玩得开心吗？（开心！）
② 如果按照游戏的过程，把在自己看到的、听到的、想到的写下来，也就是把一个个精彩的场面有点有面地写下来，我们就写出了一篇精美的文章哦！你觉得写这篇文章容易吗？（容易！）
③ 不过在写之前，老师还要提醒同学们几句。那就是要给文章取个新颖有吸引力的题目，并注意开头、结尾不要落入俗套，也要写出新意，写得有吸引力哦！做得到吗？
④ 好吧，现在同学们开始写，看看谁写得最快、最好！