让感恩成为一种习惯

感恩,也是一种习惯作文700字

六年级作文

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!今天我将要演讲的题目是《感恩,也是一种习惯》。

当鱼儿在水中自由欢畅,那是它在报答水养育了自己;当雄鹰在苍穹之上拍击长空,那是它在回报蓝天历练了自己;当小草在泥土中茁壮成长,那是他在感恩大地抚育了自己。

生活中,常有一些人为你付出,而你却不觉;失败时,常有一些人为你加油,而你却不觉;岔道口,常有一些人为你而选择放弃,而你却不觉。读了《感恩阅读》这套书后,我不得不感叹:身边为我们付出的人太多太多!而当他们的爱已成为习惯时,我们也需养成感恩别人付出的好习惯。

感恩养育我们的人,是他们让我们体验生命;感恩教育我们的人,是他们给我们精神的洗礼;感恩帮助我们的人,是他们让我们跃渡难关;感恩关爱我们的人,是他们呵护我们健康成长!

“慈母手中线,游子身上衣”。感恩母亲,就是在她操劳后习惯地为她送上一杯白开水,给她锤锤背子。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。感恩老师,就是在教师节上送上一句贴心的祝福。“有福同享,有难同当”。感恩朋友,就是在他伤心时与之同担痛苦。“台上十分钟,台下十年功”。感恩对手,就是在赛场下给之莫大的鼓舞。

感恩是一种好习惯,它与早睡早起,礼仪貌端是一样重要。如果不会感恩别人,就等于一株小苗在成长之路上缺乏阳光。当你在任何时候心里都不由地感谢别人的付出时,你就已经养成了这个良好的习惯。正如书中的作者40年后还会想起儿时大姐的付出一样,这就是成长之路的阳光。

“滴水之恩,当以涌泉相报”《感恩阅读》让我明白了成长中的爱。常怀感恩之心的孩子,就是心里阳光的孩子。当他已变成习惯时,我们就要逐渐长大,成长为一只雄鹰,心怀比整个天空还要大!

谢谢大家,我的演讲结束!

太原市后小河小学六年级:梁国杰

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!今天我将要演讲的题目是《感恩,也是一种习惯》。

当鱼儿在水中自由欢畅,那是它在报答水养育了自己;当雄鹰在苍穹之上拍击长空,那是它在回报蓝天历练了自己;当小草在泥土中茁壮成长,那是他在感恩大地抚育了自己。

生活中,常有一些人为你付出,而你却不觉;失败时,常有一些人为你加油,而你却不觉;岔道口,常有一些人为你而选择放弃,而你却不觉。读了《感恩阅读》这套书后,我不得不感叹:身边为我们付出的人太多太多!而当他们的爱已成为习惯时,我们也需养成感恩别人付出的好习惯。

感恩养育我们的人,是他们让我们体验生命;感恩教育我们的人,是他们给我们精神的洗礼;感恩帮助我们的人,是他们让我们跃渡难关;感恩关爱我们的人,是他们呵护我们健康成长!

“慈母手中线,游子身上衣”。感恩母亲,就是在她操劳后习惯地为她送上一杯白开水,给她锤锤背子。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。感恩老师,就是在教师节上送上一句贴心的祝福。“有福同享,有难同当”。感恩朋友,就是在他伤心时与之同担痛苦。“台上十分钟,台下十年功”。感恩对手,就是在赛场下给之莫大的鼓舞。

感恩是一种好习惯,它与早睡早起,礼仪貌端是一样重要。如果不会感恩别人,就等于一株小苗在成长之路上缺乏阳光。当你在任何时候心里都不由地感谢别人的付出时,你就已经养成了这个良好的习惯。正如书中的作者40年后还会想起儿时大姐的付出一样,这就是成长之路的阳光。

“滴水之恩,当以涌泉相报”《感恩阅读》让我明白了成长中的爱。常怀感恩之心的孩子,就是心里阳光的孩子。当他已变成习惯时,我们就要逐渐长大,成长为一只雄鹰,心怀比整个天空还要大!

谢谢大家,我的演讲结束!

太原市后小河小学六年级:梁国杰

感恩母亲作文800字

一年级作文

一年级感恩的作文:感恩母亲

“感恩”这个词语是众人皆知的在我们中国,有流传千古的感恩故事—羊知跪乳;小羊知道母亲养育自己不容易,所以吃奶的时候还是跪着吃的,连动物都知道感恩,更何况是人呢!在西方,也有“感恩节”。那一天西方的人们要吃火鸡、南瓜饼和红莓果酱。那一天,不分天南地北,再远的孩子,也要赶回家与家人团聚。

我今天,要用这神圣的词—“感恩”,来写母亲。在我的印象里,母亲在我很小的时候就很辛苦了。在我童年的时候,家里特别穷,母亲一个人养猪、种地、干家务活再拖着疲惫的身心来照顾我。我当时哪知母亲的辛苦、不悔付出,哪知不当家不知柴米油盐贵,只是尽情地享受、不懂事地隔岸观火一样看待疲惫的母亲。

可如今,我长大了,母亲的身心劳累都看在我的眼里,疼在我的心里。我现在懂得感恩了!可以照顾母亲了!我深信,母亲让我要学会感恩,但绝对不是收获利益,而是让我好好学习,成为祖国的栋梁之材、为国效力。我的学习成绩才是对母亲的感恩。当然,不只是我的母亲,我想,天下所有的母亲都是这样的吧!

我相信这世界上最无私、最伟大的爱只有母爱。别人总说我们小孩子是天使,我不觉得,我认为天下所有的母亲才是天使,而且是我们的守护天使。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。一颗感恩的心,就是一个和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。从成长的角度来看,心理学家们普遍认同这样一个规律:心的改变,态度就跟着改变;态度的改变,习惯就跟着改变;习惯的改变,性格就跟着改变;性格的改变,人生就跟着改变,愿感恩的心改变我们的态度,愿诚恳的态度带动我们的习惯,愿良好的习惯升华我们的性格,愿健康的性格收获我们美丽的人生!

一年级感恩的作文:感恩母亲

“感恩”这个词语是众人皆知的在我们中国,有流传千古的感恩故事—羊知跪乳;小羊知道母亲养育自己不容易,所以吃奶的时候还是跪着吃的,连动物都知道感恩,更何况是人呢!在西方,也有“感恩节”。那一天西方的人们要吃火鸡、南瓜饼和红莓果酱。那一天,不分天南地北,再远的孩子,也要赶回家与家人团聚。

我今天,要用这神圣的词—“感恩”,来写母亲。在我的印象里,母亲在我很小的时候就很辛苦了。在我童年的时候,家里特别穷,母亲一个人养猪、种地、干家务活再拖着疲惫的身心来照顾我。我当时哪知母亲的辛苦、不悔付出,哪知不当家不知柴米油盐贵,只是尽情地享受、不懂事地隔岸观火一样看待疲惫的母亲。

可如今,我长大了,母亲的身心劳累都看在我的眼里,疼在我的心里。我现在懂得感恩了!可以照顾母亲了!我深信,母亲让我要学会感恩,但绝对不是收获利益,而是让我好好学习,成为祖国的栋梁之材、为国效力。我的学习成绩才是对母亲的感恩。当然,不只是我的母亲,我想,天下所有的母亲都是这样的吧!

我相信这世界上最无私、最伟大的爱只有母爱。别人总说我们小孩子是天使,我不觉得,我认为天下所有的母亲才是天使,而且是我们的守护天使。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。一颗感恩的心,就是一个和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。从成长的角度来看,心理学家们普遍认同这样一个规律:心的改变,态度就跟着改变;态度的改变,习惯就跟着改变;习惯的改变,性格就跟着改变;性格的改变,人生就跟着改变,愿感恩的心改变我们的态度,愿诚恳的态度带动我们的习惯,愿良好的习惯升华我们的性格,愿健康的性格收获我们美丽的人生!

感恩,母亲作文800字

初一作文

“感恩”这个词语是众人皆知的在我们中国,有流传千古的感恩故事—羊知跪乳;小羊知道母亲养育自己不容易,所以吃奶的时候还是跪着吃的,连动物都知道感恩,更何况是人呢!在西方,也有“感恩节”。那一天西方的人们要吃火鸡、南瓜饼和红莓果酱。那一天,不分天南地北,再远的孩子,也要赶回家与家人团聚。

我今天,要用这神圣的词—“感恩”,来写母亲。在我的印象里,母亲在我很小的时候就很辛苦了。在我童年的时候,家里特别穷,母亲一个人养猪、种地、干家务活再拖着疲惫的身心来照顾我。我当时哪知母亲的辛苦、不悔付出,哪知不当家不知柴米油盐贵,只是尽情地享受、不懂事地隔岸观火一样看待疲惫的母亲。

可如今,我长大了,母亲的身心劳累都看在我的眼里,疼在我的心里。我现在懂得感恩了!可以照顾母亲了!我深信,母亲让我要学会感恩,但绝对不是收获利益,而是让我好好学习,成为祖国的栋梁之材、为国效力。我的学习成绩才是对母亲的感恩。当然,不只是我的母亲,我想,天下所有的母亲都是这样的吧!

我相信这世界上最无私、最伟大的爱只有母爱。别人总说我们小孩子是天使,我不觉得,我认为天下所有的母亲才是天使,而且是我们的守护天使。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。一颗感恩的心,就是一个和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。从成长的角度来看,心理学家们普遍认同这样一个规律:心的改变,态度就跟着改变;态度的改变,习惯就跟着改变;习惯的改变,性格就跟着改变;性格的改变,人生就跟着改变,愿感恩的心改变我们的态度,愿诚恳的态度带动我们的习惯,愿良好的习惯升华我们的性格,愿健康的性格收获我们美丽的人生!

“感恩”这个词语是众人皆知的在我们中国,有流传千古的感恩故事—羊知跪乳;小羊知道母亲养育自己不容易,所以吃奶的时候还是跪着吃的,连动物都知道感恩,更何况是人呢!在西方,也有“感恩节”。那一天西方的人们要吃火鸡、南瓜饼和红莓果酱。那一天,不分天南地北,再远的孩子,也要赶回家与家人团聚。

我今天,要用这神圣的词—“感恩”,来写母亲。在我的印象里,母亲在我很小的时候就很辛苦了。在我童年的时候,家里特别穷,母亲一个人养猪、种地、干家务活再拖着疲惫的身心来照顾我。我当时哪知母亲的辛苦、不悔付出,哪知不当家不知柴米油盐贵,只是尽情地享受、不懂事地隔岸观火一样看待疲惫的母亲。

可如今,我长大了,母亲的身心劳累都看在我的眼里,疼在我的心里。我现在懂得感恩了!可以照顾母亲了!我深信,母亲让我要学会感恩,但绝对不是收获利益,而是让我好好学习,成为祖国的栋梁之材、为国效力。我的学习成绩才是对母亲的感恩。当然,不只是我的母亲,我想,天下所有的母亲都是这样的吧!

我相信这世界上最无私、最伟大的爱只有母爱。别人总说我们小孩子是天使,我不觉得,我认为天下所有的母亲才是天使,而且是我们的守护天使。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。一颗感恩的心,就是一个和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。从成长的角度来看,心理学家们普遍认同这样一个规律:心的改变,态度就跟着改变;态度的改变,习惯就跟着改变;习惯的改变,性格就跟着改变;性格的改变,人生就跟着改变,愿感恩的心改变我们的态度,愿诚恳的态度带动我们的习惯,愿良好的习惯升华我们的性格,愿健康的性格收获我们美丽的人生!

播下感恩的种子作文1200字

高中作文

命之恩的竭诚回报。感恩,是我国儒家文化极力提倡的一种积极的处世哲学、一种必要的人生智慧。在“仁义礼智信、温良恭俭让”的传统德育中,学会知恩、懂恩、感恩、报恩,既是一种道德教育的基本内容,也是一种道德实践能力的体现。

然而,在社会高速发展的今天,在以分数为衡量教育教学质量的重要标准的教育制度下,在离“仁义礼智信、温良恭俭让”的传统德育越来越远的情况下,当代学生的感恩心理缺失的现象越来越普遍。老师们,在你们身边,你是否经常碰到过这类现象?有的学生在家里,吃饭时最好的菜他一人独享,电视遥控器他一人主宰,还时不时给长辈脸色,稍一不顺心就耍性子,却不知体恤父母和爷爷奶奶;在学校,坐在宽敞明亮的教室,享受免费的教育和免费的午餐,却不知感恩国家;在课堂上,老师讲课他要么打瞌睡,要么看闲书,要么玩玩具„„老师苦口婆心的规劝他视为耳边风,却不知感恩老师;在捐赠仪式上,他视不远千里来捐款捐物的爱心人士的爱心捐赠为理所当然、天经地义„„难怪现在,多少老教师就非常疑惑地感叹:“为什么国家的教育政策越来越好,但学生的品行和成绩却大不如前呢?”老师们,这些自私自利,只知索取,不知奉献, 总视外来的帮助为理所当然、天经地义的现象越来越多的出现,这对个人的命运,一个家庭的幸福,对一个国家,一个民族的未来来说,是多么的危险,多么悲哀啊!

各位在座的领导,老师,同学们,为了将来个人成功,为了一个个家庭将来幸福,为了我们国家、民族的未来,为了我们“礼仪之邦”千百年的荣誉,肯请让我们一起赶紧“亡羊补牢”, 在学生们的心田里播下感恩的种子,并精心地呵护它的成长吧!因为,它就是和平的种子,它不仅能结出甘甜的果子,还

能传播快乐、幸福与希望。因为,孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。感恩教育虽说不能成就孩子的全部人生,却可以培养孩子们的性格;感恩教育不能决定孩子的起点,却可以改变孩子们的终点。

待到我们播下的感恩种子成为茂密森林的那一天, 孩子们会自觉保护环境, 自觉遵守校规校纪, 自觉尊敬师长, 因为他们对学校、对教师有深深的感恩之情; 待到我们播下的感恩种子成为茂密森林的那一天,孩子们会勤俭节约, 因为他们已经知道应该用自己的实际行动而不仅仅是语言来表达对父母的感恩; 待到我们播下的感恩种子成为茂密森林的那一天, 孩子们会对社会的一切都充满美好向往, 因为他们知道社会给予了他们很多„„待到我们播下的感恩种子成为茂密森林的那一天, 我们的社会就会少一些指责与推诿,多一些宽容与理解,就会少一些争吵与冷漠,多一些和谐与温暖,就会少一些欺瞒与涣散,多一些真诚与团结,这样,我们的精神家园将永远温馨幸福。各位领导、评委、老师们、同学们,祝愿你们在感恩中永远幸福、快乐,谢谢!

2014年09月26日

命之恩的竭诚回报。感恩,是我国儒家文化极力提倡的一种积极的处世哲学、一种必要的人生智慧。在“仁义礼智信、温良恭俭让”的传统德育中,学会知恩、懂恩、感恩、报恩,既是一种道德教育的基本内容,也是一种道德实践能力的体现。

然而,在社会高速发展的今天,在以分数为衡量教育教学质量的重要标准的教育制度下,在离“仁义礼智信、温良恭俭让”的传统德育越来越远的情况下,当代学生的感恩心理缺失的现象越来越普遍。老师们,在你们身边,你是否经常碰到过这类现象?有的学生在家里,吃饭时最好的菜他一人独享,电视遥控器他一人主宰,还时不时给长辈脸色,稍一不顺心就耍性子,却不知体恤父母和爷爷奶奶;在学校,坐在宽敞明亮的教室,享受免费的教育和免费的午餐,却不知感恩国家;在课堂上,老师讲课他要么打瞌睡,要么看闲书,要么玩玩具„„老师苦口婆心的规劝他视为耳边风,却不知感恩老师;在捐赠仪式上,他视不远千里来捐款捐物的爱心人士的爱心捐赠为理所当然、天经地义„„难怪现在,多少老教师就非常疑惑地感叹:“为什么国家的教育政策越来越好,但学生的品行和成绩却大不如前呢?”老师们,这些自私自利,只知索取,不知奉献, 总视外来的帮助为理所当然、天经地义的现象越来越多的出现,这对个人的命运,一个家庭的幸福,对一个国家,一个民族的未来来说,是多么的危险,多么悲哀啊!

各位在座的领导,老师,同学们,为了将来个人成功,为了一个个家庭将来幸福,为了我们国家、民族的未来,为了我们“礼仪之邦”千百年的荣誉,肯请让我们一起赶紧“亡羊补牢”, 在学生们的心田里播下感恩的种子,并精心地呵护它的成长吧!因为,它就是和平的种子,它不仅能结出甘甜的果子,还

能传播快乐、幸福与希望。因为,孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。感恩教育虽说不能成就孩子的全部人生,却可以培养孩子们的性格;感恩教育不能决定孩子的起点,却可以改变孩子们的终点。

待到我们播下的感恩种子成为茂密森林的那一天, 孩子们会自觉保护环境, 自觉遵守校规校纪, 自觉尊敬师长, 因为他们对学校、对教师有深深的感恩之情; 待到我们播下的感恩种子成为茂密森林的那一天,孩子们会勤俭节约, 因为他们已经知道应该用自己的实际行动而不仅仅是语言来表达对父母的感恩; 待到我们播下的感恩种子成为茂密森林的那一天, 孩子们会对社会的一切都充满美好向往, 因为他们知道社会给予了他们很多„„待到我们播下的感恩种子成为茂密森林的那一天, 我们的社会就会少一些指责与推诿,多一些宽容与理解,就会少一些争吵与冷漠,多一些和谐与温暖,就会少一些欺瞒与涣散,多一些真诚与团结,这样,我们的精神家园将永远温馨幸福。各位领导、评委、老师们、同学们,祝愿你们在感恩中永远幸福、快乐,谢谢!

2014年09月26日

心怀感恩,回馈人生作文800字

六年级作文

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我是来自六年五班的李嘉龙,我演讲的题目是《心存感恩,回馈人生》。

一滴水,要感谢大海,让它汇聚成了无尽的水流;一朵花,要感谢雨露,滋润它在阳光下茁壮成长;一只鹰,要感谢长空,赐予了它前进远方的力量;一座山,要感谢大地,用自己的臂膀,给了她高耸的方向;一个人,要学会感恩,才能托起世界的脊梁!学会感恩,不仅是报答,更是心存感激的表示。

“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”,世界的主宰——人,更要充满感恩之情。一颗感恩之心,化干戈为玉帛;一颗感恩之心,化腐朽为神奇;一颗感恩之心,化冰峰为春暖。学会了感恩,才会在生活中发现美好。一次,美国前总统罗斯福家失窃,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他,劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安。感谢上帝,因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失窃绝对是不幸的事,而罗斯福却能在失窃中找到美好,因为他拥有了茁壮成长的感恩之树。

在人生的路上,缺少了感恩,就缺少了阳光雨露。这种人生的哲理,让我们不断地面临生命的挑战,人生的巅峰。感恩沟通了人的心灵,让他人的帮助铭记在心。在这个时代,如果人与人之间不存在感恩,那么人与人之间的关系就不复存在,社会也将成为一片大沙漠。

感恩是人与生俱来的本性,是生活美好的基础。我们心怀感恩,就能回报社会,报答自然。马斯洛曾说,心若改变,态度就跟着改变;态度若改变,习惯就跟着改变;习惯若改变,性格就跟着改变;性格若改变,人生就跟着改变。我们若播种感恩的心,就收获诚恳的态度;若播种诚恳的态度,就带动良好的习惯;若播种良好的习惯,就升华为健康的性格;若播种健康的性格,才收获成功的人生!

我的演讲完毕,谢谢大家。

2011年4月11日

佳木斯市光复小学六年五班六年级:李嘉龙

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我是来自六年五班的李嘉龙,我演讲的题目是《心存感恩,回馈人生》。

一滴水,要感谢大海,让它汇聚成了无尽的水流;一朵花,要感谢雨露,滋润它在阳光下茁壮成长;一只鹰,要感谢长空,赐予了它前进远方的力量;一座山,要感谢大地,用自己的臂膀,给了她高耸的方向;一个人,要学会感恩,才能托起世界的脊梁!学会感恩,不仅是报答,更是心存感激的表示。

“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”,世界的主宰——人,更要充满感恩之情。一颗感恩之心,化干戈为玉帛;一颗感恩之心,化腐朽为神奇;一颗感恩之心,化冰峰为春暖。学会了感恩,才会在生活中发现美好。一次,美国前总统罗斯福家失窃,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他,劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安。感谢上帝,因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失窃绝对是不幸的事,而罗斯福却能在失窃中找到美好,因为他拥有了茁壮成长的感恩之树。

在人生的路上,缺少了感恩,就缺少了阳光雨露。这种人生的哲理,让我们不断地面临生命的挑战,人生的巅峰。感恩沟通了人的心灵,让他人的帮助铭记在心。在这个时代,如果人与人之间不存在感恩,那么人与人之间的关系就不复存在,社会也将成为一片大沙漠。

感恩是人与生俱来的本性,是生活美好的基础。我们心怀感恩,就能回报社会,报答自然。马斯洛曾说,心若改变,态度就跟着改变;态度若改变,习惯就跟着改变;习惯若改变,性格就跟着改变;性格若改变,人生就跟着改变。我们若播种感恩的心,就收获诚恳的态度;若播种诚恳的态度,就带动良好的习惯;若播种良好的习惯,就升华为健康的性格;若播种健康的性格,才收获成功的人生!

我的演讲完毕,谢谢大家。

2011年4月11日

佳木斯市光复小学六年五班六年级:李嘉龙

2015年关于六年级的写感恩作文作文800字

六年级作文

关于六年级的写感恩作文

“感恩”这个词语是众人皆知的在我们中国,有流传千古的感恩故事—羊知跪乳;小羊知道母亲养育自己不容易,所以吃奶的时候还是跪着吃的,连动物都知道感恩,更何况是人呢!在西方,也有“感恩节”。那一天西方的人们要吃火鸡、南瓜饼和红莓果酱。那一天,不分天南地北,再远的孩子,也要赶回家与家人团聚。

我今天,要用这神圣的词—“感恩”,来写母亲。在我的印象里,母亲在我很小的时候就很辛苦了。在我童年的时候,家里特别穷,母亲一个人养猪、种地、干家务活再拖着疲惫的身心来照顾我。我当时哪知母亲的辛苦、不悔付出,哪知不当家不知柴米油盐贵,只是尽情地享受、不懂事地隔岸观火一样看待疲惫的母亲。

可如今,我长大了,母亲的身心劳累都看在我的眼里,疼在我的心里。我现在懂得感恩了!可以照顾母亲了!我深信,母亲让我要学会感恩,但绝对不是收获利益,而是让我好好学习,成为祖国的栋梁之材、为国效力。我的学习成绩才是对母亲的感恩。当然,不只是我的母亲,我想,天下所有的母亲都是这样的吧!

我相信这世界上最无私、最伟大的爱只有母爱。别人总说我们小孩子是天使,我不觉得,我认为天下所有的母亲才是天使,而且是我们的守护天使。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。一颗感恩的心,就是一个和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。从成长的角度来看,心理学家们普遍认同这样一个规律:心的改变,态度就跟着改变;态度的改变,习惯就跟着改变;习惯的改变,性格就跟着改变;性格的改变,人生就跟着改变,愿感恩的心改变我们的态度,愿诚恳的态度带动我们的习惯,愿良好的习惯升华我们的性格,愿健康的性格收获我们美丽的人生!

关于六年级的写感恩作文

“感恩”这个词语是众人皆知的在我们中国,有流传千古的感恩故事—羊知跪乳;小羊知道母亲养育自己不容易,所以吃奶的时候还是跪着吃的,连动物都知道感恩,更何况是人呢!在西方,也有“感恩节”。那一天西方的人们要吃火鸡、南瓜饼和红莓果酱。那一天,不分天南地北,再远的孩子,也要赶回家与家人团聚。

我今天,要用这神圣的词—“感恩”,来写母亲。在我的印象里,母亲在我很小的时候就很辛苦了。在我童年的时候,家里特别穷,母亲一个人养猪、种地、干家务活再拖着疲惫的身心来照顾我。我当时哪知母亲的辛苦、不悔付出,哪知不当家不知柴米油盐贵,只是尽情地享受、不懂事地隔岸观火一样看待疲惫的母亲。

可如今,我长大了,母亲的身心劳累都看在我的眼里,疼在我的心里。我现在懂得感恩了!可以照顾母亲了!我深信,母亲让我要学会感恩,但绝对不是收获利益,而是让我好好学习,成为祖国的栋梁之材、为国效力。我的学习成绩才是对母亲的感恩。当然,不只是我的母亲,我想,天下所有的母亲都是这样的吧!

我相信这世界上最无私、最伟大的爱只有母爱。别人总说我们小孩子是天使,我不觉得,我认为天下所有的母亲才是天使,而且是我们的守护天使。

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。一颗感恩的心,就是一个和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。从成长的角度来看,心理学家们普遍认同这样一个规律:心的改变,态度就跟着改变;态度的改变,习惯就跟着改变;习惯的改变,性格就跟着改变;性格的改变,人生就跟着改变,愿感恩的心改变我们的态度,愿诚恳的态度带动我们的习惯,愿良好的习惯升华我们的性格,愿健康的性格收获我们美丽的人生!

当储蓄爱心成为一种习惯作文900字

高中作文

有人,把储蓄硬币当作一种习惯,于是日久天长那一罐罐沉沉的财富便是他的快乐;有人,把储蓄知识当作一种习惯,于是日久天长“学富五车、才高八斗”的智慧便是他的骄傲;有人,把储蓄信用当作一种习惯,于是日积月累“四海之内皆为兄弟”、“朋友遍天下”的信赖便是他的欣慰。而我们,应该把储蓄爱心当作一种习惯,因为只有这样,才能手牵手心连心,才能众志成城风雨同舟,才能用生命挽起生命,用爱心感动你我,感动世界。

当储蓄爱心成为一种习惯,我们才会对亲情更加珍惜。“红罗帐里春色晚,冬夜听雪不觉寒”的温馨,举案齐眉、相濡以沫的互敬,对老人嘘寒问暖的体贴和对孩子毫无保留的信赖尊重,都源于“爱心”。我们可以在动针线时储蓄爱心,敬茶膳时储蓄爱心,添冬衣时储蓄爱心,在每一个表达爱心的角落储蓄爱心,拾起心底丝丝缕缕的顾念怜惜,拾起我们早已熟视无睹的浓浓亲情,拾起储蓄爱心的习惯。

当储蓄爱心成为一种习惯,我们才会对师长更加敬重。居里夫人连获两次诺贝尔奖却从不居功自傲,作演讲时总是请出老师以表感恩;中国科学院院士、肝类外科专家吴孟超虽身为治好肝外血管瘤的第一人,也每每以各种形式表达对恩师裘法祖的敬意。对师长的那份爱心,有敬重,有感恩,有祝福,有亲切。在师长面前无论我们身居何职、名耀何方,我们依然是懵懂学童、无知学子。唯有将储蓄爱心作为一种习惯,每时每刻不忘将爱心注入心灵,我们对师长的感恩才是发自肺腑、感动你我的。

当储蓄爱心成为一种习惯,我们对陌生人也会报以微笑。曾有一篇《和陌生人说话》,其中爱和陌生人说话的母亲就用自己早已储蓄下的爱心来温暖陌生人的心,温暖周边的环境,点燃他人心底的爱。还有最近的印度洋海啸中,素不相识的人们从四面八方走来伸出援助之手,这不也是人们用帮助他人的方式来储蓄爱心的行为吗?

当储蓄爱心成为一种习惯,微笑与友善将把爱心的世界点燃;当储蓄爱心成为一种习惯,互敬互爱的感动将把世界60亿人的心联得更紧;当我们随时随地记住储蓄爱心并将它作为一种习惯传送于四面八方,这个世界才会有感动,有希望,有企盼,有鼓励,爱心的火炬才会常亮不败!

有人,把储蓄硬币当作一种习惯,于是日久天长那一罐罐沉沉的财富便是他的快乐;有人,把储蓄知识当作一种习惯,于是日久天长“学富五车、才高八斗”的智慧便是他的骄傲;有人,把储蓄信用当作一种习惯,于是日积月累“四海之内皆为兄弟”、“朋友遍天下”的信赖便是他的欣慰。而我们,应该把储蓄爱心当作一种习惯,因为只有这样,才能手牵手心连心,才能众志成城风雨同舟,才能用生命挽起生命,用爱心感动你我,感动世界。

当储蓄爱心成为一种习惯,我们才会对亲情更加珍惜。“红罗帐里春色晚,冬夜听雪不觉寒”的温馨,举案齐眉、相濡以沫的互敬,对老人嘘寒问暖的体贴和对孩子毫无保留的信赖尊重,都源于“爱心”。我们可以在动针线时储蓄爱心,敬茶膳时储蓄爱心,添冬衣时储蓄爱心,在每一个表达爱心的角落储蓄爱心,拾起心底丝丝缕缕的顾念怜惜,拾起我们早已熟视无睹的浓浓亲情,拾起储蓄爱心的习惯。

当储蓄爱心成为一种习惯,我们才会对师长更加敬重。居里夫人连获两次诺贝尔奖却从不居功自傲,作演讲时总是请出老师以表感恩;中国科学院院士、肝类外科专家吴孟超虽身为治好肝外血管瘤的第一人,也每每以各种形式表达对恩师裘法祖的敬意。对师长的那份爱心,有敬重,有感恩,有祝福,有亲切。在师长面前无论我们身居何职、名耀何方,我们依然是懵懂学童、无知学子。唯有将储蓄爱心作为一种习惯,每时每刻不忘将爱心注入心灵,我们对师长的感恩才是发自肺腑、感动你我的。

当储蓄爱心成为一种习惯,我们对陌生人也会报以微笑。曾有一篇《和陌生人说话》,其中爱和陌生人说话的母亲就用自己早已储蓄下的爱心来温暖陌生人的心,温暖周边的环境,点燃他人心底的爱。还有最近的印度洋海啸中,素不相识的人们从四面八方走来伸出援助之手,这不也是人们用帮助他人的方式来储蓄爱心的行为吗?

当储蓄爱心成为一种习惯,微笑与友善将把爱心的世界点燃;当储蓄爱心成为一种习惯,互敬互爱的感动将把世界60亿人的心联得更紧;当我们随时随地记住储蓄爱心并将它作为一种习惯传送于四面八方,这个世界才会有感动,有希望,有企盼,有鼓励,爱心的火炬才会常亮不败!

感恩--我的"保姆"作文800字

初二作文

有一个人,她永远占据你心里最柔软的地方,你愿意用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”

今天,我怀着感恩的心与母亲共同生活。在我很小的时候,她就开始为我的生活操劳。那时,家里很穷,父亲要出去外工,而母亲也不能在家闲待,可怜的我放在外公家养。每当爸爸妈妈他们疲惫的走到家时,又是抱我,又是亲我。我当时怎能知道他们是多么的劳累、辛苦。真是不当家不只柴米贵,光顾享受他们对我的爱,而不知他们内心深处的哀伤。

但现在我长大了,我懂得了母亲对我的爱,鱼儿离不开水。母亲的操劳我都铭记在心,正因如此,我学会了——感恩!

我现在可以不顾一切的去照顾我的妈妈,我可以拼命的去保护她。是她让我学会了感恩,但绝不是获取利益,而是让我在知识的海洋里“消灭大鲨鱼”有朝一日,成为栋梁之人。当然,天下的哪一个父母不希望自己的孩子,能够成为对祖国有用的人啊!

人世间最难得是母爱,她默默为我们付出许许多多,我们用一生都无法回报那分情!

感恩应是我们每个人都具有的高尚品德。当一个人,有了感恩之心时,便会把它变为一种实际行动去感恩他人,感恩世界!生活中,一颗感恩之心,并不是简单的心,它象征着高尚、负责、理解、自信等多种美含。感恩更是学会有良知做人,它是生活的支柱。心的改变,态度也会随之而改变,态度改变,习惯也会改变,当习惯改变时,人的生活也会改变。

人生短暂而漫长的道路上,给你快乐、美好的也许是朋友,带给我们永远的温暖与感动,她用她的心为我们抚平创伤,为我们释放绵绵不绝的关爱与温暖。

一生中要经历的有很多种爱,其中最最弥补不了的母爱。她不像爱情那样浓烈,不像友情那样炽热,而是像小溪一样纯纯的滋润着我们的心田。

母亲,是那陪你同成长的、陪你一起走过最艰难路程的人,是嘴给你力量的人!

有一个人,她永远占据你心里最柔软的地方,你愿意用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”

今天,我怀着感恩的心与母亲共同生活。在我很小的时候,她就开始为我的生活操劳。那时,家里很穷,父亲要出去外工,而母亲也不能在家闲待,可怜的我放在外公家养。每当爸爸妈妈他们疲惫的走到家时,又是抱我,又是亲我。我当时怎能知道他们是多么的劳累、辛苦。真是不当家不只柴米贵,光顾享受他们对我的爱,而不知他们内心深处的哀伤。

但现在我长大了,我懂得了母亲对我的爱,鱼儿离不开水。母亲的操劳我都铭记在心,正因如此,我学会了——感恩!

我现在可以不顾一切的去照顾我的妈妈,我可以拼命的去保护她。是她让我学会了感恩,但绝不是获取利益,而是让我在知识的海洋里“消灭大鲨鱼”有朝一日,成为栋梁之人。当然,天下的哪一个父母不希望自己的孩子,能够成为对祖国有用的人啊!

人世间最难得是母爱,她默默为我们付出许许多多,我们用一生都无法回报那分情!

感恩应是我们每个人都具有的高尚品德。当一个人,有了感恩之心时,便会把它变为一种实际行动去感恩他人,感恩世界!生活中,一颗感恩之心,并不是简单的心,它象征着高尚、负责、理解、自信等多种美含。感恩更是学会有良知做人,它是生活的支柱。心的改变,态度也会随之而改变,态度改变,习惯也会改变,当习惯改变时,人的生活也会改变。

人生短暂而漫长的道路上,给你快乐、美好的也许是朋友,带给我们永远的温暖与感动,她用她的心为我们抚平创伤,为我们释放绵绵不绝的关爱与温暖。

一生中要经历的有很多种爱,其中最最弥补不了的母爱。她不像爱情那样浓烈,不像友情那样炽热,而是像小溪一样纯纯的滋润着我们的心田。

母亲,是那陪你同成长的、陪你一起走过最艰难路程的人,是嘴给你力量的人!

2.好习惯伴我行作文3300字

初二作文

好习惯伴我行

李梁芳

有这样一句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。曾经有这样一个故事:

一九七八年75位诺贝尔奖得者在巴黎聚会。记者采访其中一位奖得者:“您在哪所大学、哪个实验室,学到了您认为是最重要的东西呢?”出人能意料的是这位白发苍苍的学者回答:“幼儿园。”记者十分惊讶:“在幼儿园能学到什么呢?”学着说:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手,午饭后要休息;做错了事要道歉;学习要多思考。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”

学者的话告诉我们一个浅显而又深刻的道理:好的习惯让人终身受益,好的习惯必须从小养成。走进学校我们常会看到这样的宣传语:

※ 播下一个习惯,养成一种性格,收获一种命运。

※ 美德大多存在于良好的习惯中。

※ 好习惯是一个人的终生财富。

这些宣传语道出了习惯与人生的关系,任何人身上都是好习惯与坏习惯并存,但我们知道:习惯是可以改变的,好习惯是可以培养的,坏习惯是可以克服的。小学阶段正是养成习惯的重要时期,著名的教育学家陶行知先生曾说:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。良好的习惯对每个人来说,使人终身受益,一个人能否从小就培养好习惯克服坏习惯,不仅关系到他在学生时代学习成绩

的好坏,而且关系到他以后事业上能否成功,甚至关系到他的家庭能否幸福,所以我们每一位老师都有责任帮助孩子养成好习惯,纠正坏习惯。

我们都看到这样一个现象:一根小小的柱子,一截细细的链子,就能拴得住一头千斤重的大象?那是因为:在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,就可以轻而易举地用一根细细的链子把大象拴住,也不挣扎。事实告诉我们:小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。

有一个叫盖蒂的外国人烟瘾很大。一天,他去法国度假,途中,在一个小旅馆投宿。由于开了好几个钟头的车,盖蒂实在是累极了。吃过晚饭,他就回到自己的房间里睡了。但是清晨时分盖蒂突然醒了过来,他很想抽一支烟,于是他就打开了灯,很自然的伸手去摸他一般都会放在床头的烟,但是这次没有烟。他下了床,到衣服的口袋里去找,也没有。于是他又在行李袋里找,结果他又一次失望了。他知道这个时候旅馆的酒吧和餐厅早就关门了。他想,这个时候把不耐烦的门房叫过来,实在不可能。现在他唯一能得到香烟的方法就是穿好衣服,到火车站去,但是那还在6条街之外呢,外面还下着雨。他的汽车也停在离旅馆还有一段距离的车房里。而且,在他住店的时候,有人也提醒过他,车房的门要第二天早上6点才开门,现在能叫到出租车的机率几乎为零。抽烟的欲望不断地折磨着他。于是,他下了床,穿好衣服,准备出去。正在他伸手拿雨衣的时候,他突然笑了起来,

笑自己傻。他突然意识到,自己的行为多么荒唐可笑。 自己作为一个知识分子,一个成功的商人,一个有足够智慧可以对别人下命令的人,居然在三更半夜要离开舒适的旅馆,冒着大雨走上好几条街去买香烟。盖蒂也是生平第一次注意到,他现在早就养成了一个坏习惯,那就是为了一个不好的习惯,他可以放弃极大的舒适。看来,这个习惯对他并没有什么好处,于是,他的头脑立刻就清醒了过来,很快他就做出了决定。他走到桌子旁边把那个烟盒团起来扔出去,然后重新换上睡衣,回到舒服的床上。心里怀着一种解脱,甚至是一种胜利的感觉,很满足地关上灯,合上了眼睛。在窗外的雨声里,他进入了一个从来没有过的深沉的睡眠。自从那个晚上之后,他再也没抽过一根烟,也再没有想过要抽烟。盖蒂说,他并不是想用这件事来指责那些有抽烟习惯的人。但是他经常回忆那天晚上的情形,他只是为了表示,按照他当时的情况,他差点被一种恶习俘虏。

这个故事告诉我们:只要讲究方法和时机,只要有足够毅力与勇气,就可以克服坏习惯。

人的一生要养成许多的好习惯,那么,我们中小学生应该养成的习惯主要有:道德方面的习惯,生活方面的习惯,学习方面的习惯,智慧性习惯等,怎样帮助学生养成好习惯? 下面谈谈我本人的一些具体做法:

第一 抓好关键期,事半功倍。

1920年,印度女狼孩卡马拉被牧师从狼窝中救出,当时挞岁,由于多年和狼生活在一起,无论是脾气,秉性还是生活习惯都和狼一

样了,她不会行走,只会爬;白天潜伏午夜嚎叫;不会发人声,只会吃生肉;不会用手拿,只会用嘴叼。人们努力教育与训练她,却收效甚微:两年多她才学会站立,四年只学会六个单词,六年多只学会走几步。知道1929年她死时,智力,能力只达到两三岁孩子的水平,这都是因为卡马拉习惯的养成错过了关键期。可见,习惯的养成是有关键期的,而关键中的关键则是小学一二年级,它是建立常规,培养良好习惯的最佳时期,因此,我从开始接受孩子的第一天开始,就告诉他们什么该做,什么不该做,并时时加以监督与提醒。 第二 以身作则,树立榜样。

身教胜于言教。大人怎么做,孩子就怎么学,大人教什么,孩子就学什么,老师的榜样是无穷的,要孩子做到的,老师首先要做到。如:要培养孩子讲卫生的习惯,老师就应该讲卫生,看到地上有垃圾,我都会弯下腰捡起来,孩子们看见了,就会不由自主地低下头看看周围地上是否干净,哪怕有一丁点的垃圾,他们也会主动捡起来,用不着再发号司令;要培养孩子们讲文明礼貌的习惯,老师就不能满嘴粗话,只有这样,才能真正教育好孩子。

第三 懂感恩,知回报。

一个懂得感恩的孩子,他会感激别人替他所做的事,珍惜它得到的一切,觉得拥有眼前的一切既快乐又幸福,我们身边甚至社会最不缺乏的就是拥有渊博知识的人,而我们更需要是懂感恩知回报这样的人。拥有知识固然好,但懂得感恩才可贵。因此,我也常对家长们说,要让孩子做力所能及的事,学会关爱身边的每一个人。羔羊跪乳,乌

鸦反哺,感恩也应该成为人们的一种本能,因为感恩既是一种美德,更是一种责任,它能让我们在顺境中心存感激和幸福,在逆境中也能心存希望和快乐。

第四 热爱劳动,体验快乐。

劳动能锻炼孩子吃苦耐劳,克服困难的意志力。很多生存的技能都是在劳动中获得的。还可以给孩子许多课本上学不到的东西,从而让孩子感受到劳动带给他的充实和快乐。所以我时常鼓励班上的孩子要积极动手,为班级做事。如:擦黑板、窗户,倒垃圾,拖地,收拾讲台,给植物浇水同学之间互相监督与提醒,现在班上百分之九十的同学能积极参与到劳动中去。

第五 经典故事,潜移默化,

给孩子们阅读经典故事,可以让他们在不知不觉中接受并认同一些好习惯,而面对一年级的孩子,给他们讲大道理是很难接受的,因此,我通过班级家委,给孩子们购买了适合这一阶段的故事类书籍,让孩子们利用课间及中午到校时间进行阅读,在语文课前让同学把有关故事读给大家听。如:要培养学生诚实守信的好习惯,就给学生讲明代《郁离子》的故事;让学生明白同学间要互相帮助,我就给他们讲《瞎子提灯笼》等。这样学生不但易于接受,而且也更喜欢阅读课外书了。

第六 结合实际,坚持不懈。

习惯的养成是一个循序渐进的过程,一个班60多个孩子,多数学生自制力比较差,不同的孩子,各方面的情况也不一样,因此,就

需要把习惯进行细化以便学生从点点滴滴做起,并将习惯贯彻到一举一动中去。如:每天坚持按时上学,迟到的要跟当天的同学做值日;作业马虎粗心,每天就要坚持练写10字以上;上课不认真听课,就没有小红花的奖励等,对于自制力不强的学生,还要帮助他们控制活动的时间和活动空间。

教育孩子不是一件简单的事情,而帮助孩子培养好习惯更是一件非常难的事情,好习惯更需要经过长期的训练。据科学家证实:一个行为连续重复21次即可成为习惯(一般也以30天为准),成为习惯即可成为自然,直至终生。任何一个专家都不可能给出我们一套非常行之有效的方法,因为孩子的差异是客观存在的,没有一套方法可以适合所有的孩子。但我相信,只要我们有耐心,有毅力,就一定会有收获。

格言分享:

1. 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

2. 孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金

3. 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 ——莎士比亚

(谢谢大家!)

好习惯伴我行

李梁芳

有这样一句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。曾经有这样一个故事:

一九七八年75位诺贝尔奖得者在巴黎聚会。记者采访其中一位奖得者:“您在哪所大学、哪个实验室,学到了您认为是最重要的东西呢?”出人能意料的是这位白发苍苍的学者回答:“幼儿园。”记者十分惊讶:“在幼儿园能学到什么呢?”学着说:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手,午饭后要休息;做错了事要道歉;学习要多思考。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”

学者的话告诉我们一个浅显而又深刻的道理:好的习惯让人终身受益,好的习惯必须从小养成。走进学校我们常会看到这样的宣传语:

※ 播下一个习惯,养成一种性格,收获一种命运。

※ 美德大多存在于良好的习惯中。

※ 好习惯是一个人的终生财富。

这些宣传语道出了习惯与人生的关系,任何人身上都是好习惯与坏习惯并存,但我们知道:习惯是可以改变的,好习惯是可以培养的,坏习惯是可以克服的。小学阶段正是养成习惯的重要时期,著名的教育学家陶行知先生曾说:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。良好的习惯对每个人来说,使人终身受益,一个人能否从小就培养好习惯克服坏习惯,不仅关系到他在学生时代学习成绩

的好坏,而且关系到他以后事业上能否成功,甚至关系到他的家庭能否幸福,所以我们每一位老师都有责任帮助孩子养成好习惯,纠正坏习惯。

我们都看到这样一个现象:一根小小的柱子,一截细细的链子,就能拴得住一头千斤重的大象?那是因为:在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,就可以轻而易举地用一根细细的链子把大象拴住,也不挣扎。事实告诉我们:小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。

有一个叫盖蒂的外国人烟瘾很大。一天,他去法国度假,途中,在一个小旅馆投宿。由于开了好几个钟头的车,盖蒂实在是累极了。吃过晚饭,他就回到自己的房间里睡了。但是清晨时分盖蒂突然醒了过来,他很想抽一支烟,于是他就打开了灯,很自然的伸手去摸他一般都会放在床头的烟,但是这次没有烟。他下了床,到衣服的口袋里去找,也没有。于是他又在行李袋里找,结果他又一次失望了。他知道这个时候旅馆的酒吧和餐厅早就关门了。他想,这个时候把不耐烦的门房叫过来,实在不可能。现在他唯一能得到香烟的方法就是穿好衣服,到火车站去,但是那还在6条街之外呢,外面还下着雨。他的汽车也停在离旅馆还有一段距离的车房里。而且,在他住店的时候,有人也提醒过他,车房的门要第二天早上6点才开门,现在能叫到出租车的机率几乎为零。抽烟的欲望不断地折磨着他。于是,他下了床,穿好衣服,准备出去。正在他伸手拿雨衣的时候,他突然笑了起来,

笑自己傻。他突然意识到,自己的行为多么荒唐可笑。 自己作为一个知识分子,一个成功的商人,一个有足够智慧可以对别人下命令的人,居然在三更半夜要离开舒适的旅馆,冒着大雨走上好几条街去买香烟。盖蒂也是生平第一次注意到,他现在早就养成了一个坏习惯,那就是为了一个不好的习惯,他可以放弃极大的舒适。看来,这个习惯对他并没有什么好处,于是,他的头脑立刻就清醒了过来,很快他就做出了决定。他走到桌子旁边把那个烟盒团起来扔出去,然后重新换上睡衣,回到舒服的床上。心里怀着一种解脱,甚至是一种胜利的感觉,很满足地关上灯,合上了眼睛。在窗外的雨声里,他进入了一个从来没有过的深沉的睡眠。自从那个晚上之后,他再也没抽过一根烟,也再没有想过要抽烟。盖蒂说,他并不是想用这件事来指责那些有抽烟习惯的人。但是他经常回忆那天晚上的情形,他只是为了表示,按照他当时的情况,他差点被一种恶习俘虏。

这个故事告诉我们:只要讲究方法和时机,只要有足够毅力与勇气,就可以克服坏习惯。

人的一生要养成许多的好习惯,那么,我们中小学生应该养成的习惯主要有:道德方面的习惯,生活方面的习惯,学习方面的习惯,智慧性习惯等,怎样帮助学生养成好习惯? 下面谈谈我本人的一些具体做法:

第一 抓好关键期,事半功倍。

1920年,印度女狼孩卡马拉被牧师从狼窝中救出,当时挞岁,由于多年和狼生活在一起,无论是脾气,秉性还是生活习惯都和狼一

样了,她不会行走,只会爬;白天潜伏午夜嚎叫;不会发人声,只会吃生肉;不会用手拿,只会用嘴叼。人们努力教育与训练她,却收效甚微:两年多她才学会站立,四年只学会六个单词,六年多只学会走几步。知道1929年她死时,智力,能力只达到两三岁孩子的水平,这都是因为卡马拉习惯的养成错过了关键期。可见,习惯的养成是有关键期的,而关键中的关键则是小学一二年级,它是建立常规,培养良好习惯的最佳时期,因此,我从开始接受孩子的第一天开始,就告诉他们什么该做,什么不该做,并时时加以监督与提醒。 第二 以身作则,树立榜样。

身教胜于言教。大人怎么做,孩子就怎么学,大人教什么,孩子就学什么,老师的榜样是无穷的,要孩子做到的,老师首先要做到。如:要培养孩子讲卫生的习惯,老师就应该讲卫生,看到地上有垃圾,我都会弯下腰捡起来,孩子们看见了,就会不由自主地低下头看看周围地上是否干净,哪怕有一丁点的垃圾,他们也会主动捡起来,用不着再发号司令;要培养孩子们讲文明礼貌的习惯,老师就不能满嘴粗话,只有这样,才能真正教育好孩子。

第三 懂感恩,知回报。

一个懂得感恩的孩子,他会感激别人替他所做的事,珍惜它得到的一切,觉得拥有眼前的一切既快乐又幸福,我们身边甚至社会最不缺乏的就是拥有渊博知识的人,而我们更需要是懂感恩知回报这样的人。拥有知识固然好,但懂得感恩才可贵。因此,我也常对家长们说,要让孩子做力所能及的事,学会关爱身边的每一个人。羔羊跪乳,乌

鸦反哺,感恩也应该成为人们的一种本能,因为感恩既是一种美德,更是一种责任,它能让我们在顺境中心存感激和幸福,在逆境中也能心存希望和快乐。

第四 热爱劳动,体验快乐。

劳动能锻炼孩子吃苦耐劳,克服困难的意志力。很多生存的技能都是在劳动中获得的。还可以给孩子许多课本上学不到的东西,从而让孩子感受到劳动带给他的充实和快乐。所以我时常鼓励班上的孩子要积极动手,为班级做事。如:擦黑板、窗户,倒垃圾,拖地,收拾讲台,给植物浇水同学之间互相监督与提醒,现在班上百分之九十的同学能积极参与到劳动中去。

第五 经典故事,潜移默化,

给孩子们阅读经典故事,可以让他们在不知不觉中接受并认同一些好习惯,而面对一年级的孩子,给他们讲大道理是很难接受的,因此,我通过班级家委,给孩子们购买了适合这一阶段的故事类书籍,让孩子们利用课间及中午到校时间进行阅读,在语文课前让同学把有关故事读给大家听。如:要培养学生诚实守信的好习惯,就给学生讲明代《郁离子》的故事;让学生明白同学间要互相帮助,我就给他们讲《瞎子提灯笼》等。这样学生不但易于接受,而且也更喜欢阅读课外书了。

第六 结合实际,坚持不懈。

习惯的养成是一个循序渐进的过程,一个班60多个孩子,多数学生自制力比较差,不同的孩子,各方面的情况也不一样,因此,就

需要把习惯进行细化以便学生从点点滴滴做起,并将习惯贯彻到一举一动中去。如:每天坚持按时上学,迟到的要跟当天的同学做值日;作业马虎粗心,每天就要坚持练写10字以上;上课不认真听课,就没有小红花的奖励等,对于自制力不强的学生,还要帮助他们控制活动的时间和活动空间。

教育孩子不是一件简单的事情,而帮助孩子培养好习惯更是一件非常难的事情,好习惯更需要经过长期的训练。据科学家证实:一个行为连续重复21次即可成为习惯(一般也以30天为准),成为习惯即可成为自然,直至终生。任何一个专家都不可能给出我们一套非常行之有效的方法,因为孩子的差异是客观存在的,没有一套方法可以适合所有的孩子。但我相信,只要我们有耐心,有毅力,就一定会有收获。

格言分享:

1. 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

2. 孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金

3. 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 ——莎士比亚

(谢谢大家!)

感恩节作文:感恩节的文化定位作文1500字

六年级作文

尽管鲜美多汁而又绵软可口的火鸡是如今感恩节庆祝活动当中的主菜, 但在美国人的祖先于新大陆过头一个感恩节的餐桌上, 火鸡并不是最受欢迎的代表性菜肴。

如果我们不能肯定火鸡曾出现在头一个感恩节盛宴上的话, 那火鸡又怎样成了如今感恩节的主要“吉祥物”呢?

有一种说法是这样的, 在16世纪某一年的收获节上, 英国的伊丽莎白女王正在吃烤鹅。这时传来消息说, 西班牙的无敌舰队(spanisharmada)在前往攻击她心爱的英国途中沉没了, 女王高兴不已, 于是又要了一只鹅来庆祝这一捷报。因此鹅也就成了英国丰收季节的爱鸟。当清教徒们从英国来到美国时, 烤火鸡代替烤鹅成了主要菜肴, 因为北美大陆火鸡数量更为丰富, 比鹅更容易找到。

感恩节的文化定位

新近获得“全美人类学家协会”褒奖的明茨坦承, 他自己都不清楚感恩节算不算“古老的习俗”。或许, 我们只能说, 它是人们因为生活的馈赠而对上苍表示感谢, 它通过仪式性的饮食来进行庆祝, 这些活动即使不是普及于全世界, 至少也是很普遍的。

在明茨看来, 感恩节的食品是与新大陆的食物种类相联系的, 与庆祝者们最初来自哪里无关。换言之, 人们是在其美洲新家园里才学会品尝或者准备这些感恩节食品的, 或许还经过了原住民的“点拨”。

“玉米肯定是极其重要的一种, ”明茨说。它不仅是美国东部林地地带的生活必需品, 而且在今天的美国东部的广袤地区、南方的很大一部分土地以及远至印加帝国的遥远南方都广有分布。简单讲, 玉米是美国的“土特产”。

美国人的饮食习惯在很大程度上是由一个巨大的产业来塑造和满足的。欧洲人并没有吃火鸡的习惯。但是, 登上新大陆的欧洲开拓者们逐渐学会了放弃其传统的食品选择, 将感恩节吃火鸡定义为成为“美国人”的标准, 于是, 火鸡就成为了美国家家户户的感恩节必吃食品。 时过境迁, 火鸡如今已经变成一种经济意味上, 而非文化性的食品选择, 尤其是在人们已经为吃红肉(未煮前颜色是红色的肉类, 尤指牛、羊肉) 而担心健康的情况下, 它也已经成功地从主要是一种节日食品, 进入可替代性肉类食品的范畴。

这种转变当然不是由美国食品行业“创造”的。但广告、时间压力、保存限期和人们有关“选择”及“自由”的概念, 全都有助于引导和塑造我们对于自己的食品及应当吃什么的看法。 明茨认为, 从一个更大的视野范围来看, 美国人的食品习惯是由人口及战争等的巨大力量来塑造的。他专门写过一本《品味食品品味自由》的书探讨这一主题。比如, 当亚裔及拉美裔人口数十年来不断涌入美国时, 他们带来了新的食品选择, 从而导致美国人的饮食发生了一些变化尤其是美国人下馆子就餐时。一个典型的例子是, 美国人颇爱吃中国人发明的豆腐, 并干脆学会了这拗口的发音“tofu ”。

对普通的美国人来说, 感恩节代表着“吃”与“玩”, 一大家子人“放松”与“休息”的一天。这一“主旋律”与现代人快捷、忙碌的“消费主义”生活是否和谐, 应该怎么变一变呢? “现代消费主义并没有消除庆祝感恩节的深层价值, 而只是影响了庆祝的方式。”明茨如此解释道, 在吃的方面, 感恩节的庆祝食品总是拿来与其他一些情感因素融在一起。比如, 感恩大餐通常是和家人一起吃, 当然, 并不一定非得是家人, 你也可以选择别的同伴。

在现代美国人的生活中, 代际之间的地理距离, 尤其是祖父祖母同孙辈之间, 一般相隔很遥远, 这可能是美国家庭结构本身最为重要而普遍性的变化。它就使得感恩节这样的节日在维系这样的跨代家庭关系中变得更为重要, 不过, 与欧洲尤其是欧洲乡村地区相比, 美国的这一文化特征十分明显。

尽管鲜美多汁而又绵软可口的火鸡是如今感恩节庆祝活动当中的主菜, 但在美国人的祖先于新大陆过头一个感恩节的餐桌上, 火鸡并不是最受欢迎的代表性菜肴。

如果我们不能肯定火鸡曾出现在头一个感恩节盛宴上的话, 那火鸡又怎样成了如今感恩节的主要“吉祥物”呢?

有一种说法是这样的, 在16世纪某一年的收获节上, 英国的伊丽莎白女王正在吃烤鹅。这时传来消息说, 西班牙的无敌舰队(spanisharmada)在前往攻击她心爱的英国途中沉没了, 女王高兴不已, 于是又要了一只鹅来庆祝这一捷报。因此鹅也就成了英国丰收季节的爱鸟。当清教徒们从英国来到美国时, 烤火鸡代替烤鹅成了主要菜肴, 因为北美大陆火鸡数量更为丰富, 比鹅更容易找到。

感恩节的文化定位

新近获得“全美人类学家协会”褒奖的明茨坦承, 他自己都不清楚感恩节算不算“古老的习俗”。或许, 我们只能说, 它是人们因为生活的馈赠而对上苍表示感谢, 它通过仪式性的饮食来进行庆祝, 这些活动即使不是普及于全世界, 至少也是很普遍的。

在明茨看来, 感恩节的食品是与新大陆的食物种类相联系的, 与庆祝者们最初来自哪里无关。换言之, 人们是在其美洲新家园里才学会品尝或者准备这些感恩节食品的, 或许还经过了原住民的“点拨”。

“玉米肯定是极其重要的一种, ”明茨说。它不仅是美国东部林地地带的生活必需品, 而且在今天的美国东部的广袤地区、南方的很大一部分土地以及远至印加帝国的遥远南方都广有分布。简单讲, 玉米是美国的“土特产”。

美国人的饮食习惯在很大程度上是由一个巨大的产业来塑造和满足的。欧洲人并没有吃火鸡的习惯。但是, 登上新大陆的欧洲开拓者们逐渐学会了放弃其传统的食品选择, 将感恩节吃火鸡定义为成为“美国人”的标准, 于是, 火鸡就成为了美国家家户户的感恩节必吃食品。 时过境迁, 火鸡如今已经变成一种经济意味上, 而非文化性的食品选择, 尤其是在人们已经为吃红肉(未煮前颜色是红色的肉类, 尤指牛、羊肉) 而担心健康的情况下, 它也已经成功地从主要是一种节日食品, 进入可替代性肉类食品的范畴。

这种转变当然不是由美国食品行业“创造”的。但广告、时间压力、保存限期和人们有关“选择”及“自由”的概念, 全都有助于引导和塑造我们对于自己的食品及应当吃什么的看法。 明茨认为, 从一个更大的视野范围来看, 美国人的食品习惯是由人口及战争等的巨大力量来塑造的。他专门写过一本《品味食品品味自由》的书探讨这一主题。比如, 当亚裔及拉美裔人口数十年来不断涌入美国时, 他们带来了新的食品选择, 从而导致美国人的饮食发生了一些变化尤其是美国人下馆子就餐时。一个典型的例子是, 美国人颇爱吃中国人发明的豆腐, 并干脆学会了这拗口的发音“tofu ”。

对普通的美国人来说, 感恩节代表着“吃”与“玩”, 一大家子人“放松”与“休息”的一天。这一“主旋律”与现代人快捷、忙碌的“消费主义”生活是否和谐, 应该怎么变一变呢? “现代消费主义并没有消除庆祝感恩节的深层价值, 而只是影响了庆祝的方式。”明茨如此解释道, 在吃的方面, 感恩节的庆祝食品总是拿来与其他一些情感因素融在一起。比如, 感恩大餐通常是和家人一起吃, 当然, 并不一定非得是家人, 你也可以选择别的同伴。

在现代美国人的生活中, 代际之间的地理距离, 尤其是祖父祖母同孙辈之间, 一般相隔很遥远, 这可能是美国家庭结构本身最为重要而普遍性的变化。它就使得感恩节这样的节日在维系这样的跨代家庭关系中变得更为重要, 不过, 与欧洲尤其是欧洲乡村地区相比, 美国的这一文化特征十分明显。

知恩图报善莫大焉作文2300字

六年级作文

1

知恩图报,善莫大焉

王静

淮阳县第二实验小学

2 知恩图报,善莫大焉

摘要:在社会蔑视公德。感恩教育是以一种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育, 可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机, 因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。我国社会正处在一个社会转型的新时期, 各种思潮不断涌入, 各种道德价值观念激烈碰撞, 导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。此外, 我国实行独生子女政策多年, 许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱, 导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行, 他们在校轻视同学情、师生情, 在家漠视亲情,

关键词:感恩 知恩 报恩 施恩 教育

“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是:“对别人所给予的帮助表示感激。”中国的感恩文化源远流长, “知恩图报,善莫大焉”“知恩不报非君子”“滴水之恩,当涌泉相报”等古训更是代代相传。感恩是中华民族的优良传统, 也是一个人的基本品德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则, 是做人起码的修养, 是一种处世的哲学, 是生活中的大智慧, 是人之常情。

随着时代的发展,我国已经进入了独生子女时代,“四个老人,两个父母和一个孩子”的“421”家庭模式里,独生子女集万千宠爱于一身,一个个不是“小皇帝”就是“小公主”,现代教育也是以学生为主体,注重培养和张扬学生的个性。这种过分的呵护与关爱,滋长了孩子们的自主意识,他们的一切活动都以自己为中心,目空一切,

3 认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的,心安理得地挥霍着别人给予的一切,养成了任性、依赖、爱发脾气等坏习惯。他们只懂索取,不懂奉献;只懂受惠,不懂感恩;只懂被爱,不懂关爱别人。从他们身上,我们看到的是更多的自私和冷漠。

独生子女是“抱大的一代”,但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。我们要对他们进行感恩教育,让他们学会感恩,懂得“知恩图报”。那么,应该怎样进行感恩教育呢?我认为应该先让他们“知恩”,因为只有“知恩”才会懂得“报恩”,进而懂得“施恩”于人。

一、 角色转换,实践体验,让学生“知恩”、“报恩”。

教育学生认识到从亲人、从他人、从社会那里得到的或多或少的关爱与呵护都是“恩情”,应当以更大的诚意和实际行动给予回报,这种回报并不一定是要学生做出报大恩大德的轰轰烈烈的举动,可以从小事做起,可以是物质上的,也可以是情感方面的回报。

1、“百善孝为先”——感恩教育先要教育学生感恩父母。

身体发肤受之父母,要让学生懂得是父母赐予自己生命,并含辛茹苦的把自己抚养成人。让学生回想并学做父母为自己做过的事,体验父母付出的辛劳。如:冬天洗衣、洗菜做饭等平常的事。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛,从而将“感恩”内化为心灵深处的情感,从内心深处迸发出孝敬父母的情怀!鼓励学生经常对父母说说体贴的话,如“爸爸,妈妈,你们辛苦了!”让父母舒心;多做力所能及的家务事,让父母省心;勤奋学习,积极进取,让父母开心。这样从点滴的小事做起,孝敬自己的父母。

4 2、教育学生感恩教师。

老师是开启学生智慧大门的领路人,老师为教育事业付出了一切,换来的只是那和粉笔一样颜色的双鬓。老师在学生成长的过程中担任了多么重要的角色,教育学生观察老师一天的工作,开展“我当小老师”的体验活动,体会老师为了自己的健康成长的良苦用心和付出的辛勤劳动,要让学生从内心深处感激老师的教育之恩。教育学生尊敬老师,遵守学校纪律,尊重老师的辛勤劳动,爱老师,爱学校。

3、教育学生感恩身边人的帮助之恩。

学生身边的人有很多:如同学、亲戚、朋友等等。教育学生懂得是亲戚朋友在或多或少地帮助着自己;同学与自己为伴,同学习同进步;即使是陌生人也好,也是在直接或间接地为自己服务,也是值得感谢的。教育学生对帮助过自己的人说声“谢谢”,学会礼貌待人,学会互相帮助,和谐相处。

4、教育学生感恩社会,感恩祖国。

教育学生了解祖国的地大物博,从民族文化中感受祖国的博大精深和丰富底蕴,让学生为祖国繁荣富强而自豪。让学生明白自己能免费接受义务教育是国家和社会给予的关怀,给学生树立远大的理想:努力学习科学文化知识,学好本领,报效祖国,回馈社会。

5、教育学生感恩大自然。

教育学生懂得是大自然赐予了我们生存的物质条件。我们享受着大自然的阳光和雨露,就应该爱护大自然,怀着感恩的心去保护大自然,保护环境,而不是一味的索取甚至是破坏。

5 二、 感恩教育要坚持不懈,让学生常怀感恩之心,在懂得“报 恩”的同时懂得“施恩”于人。

1、学校要营造感恩的氛围,在各种教学活动中渗透感恩教育。

学校可以利用黑板报、国旗下的讲话、召开主题班会,听、唱感恩歌曲,听、讲感恩故事等教育活动来宣传感恩教育的目的、意义和实施的步骤,努力营造感恩教育的浓烈气氛,让感恩由情感变成学生自觉的“报恩”的行为,最终成为学生的一种良好的习惯。

2、 在感恩的同时,让学生体会助人的快乐,培养他们乐善好施的良好品格。

教育学生感激他人的帮助之恩,在生活、学习中互相帮助,乐于助人,享受帮助别人的乐趣,唤醒学生对他人的爱心,学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。让学生懂得关爱他人,乐于“施恩”于人并使之成为学生的行为习惯是感恩教育的最终目标。

感恩是我们民族的优良传统,是一个人的起码品德,也是一种处世哲学,是人和人性的高贵之所在。拥有一颗感恩的心有利于学生的健康成长。小学感恩教育的具体活动也应该走实践道路, 让学生在活动中加深认识, 接受考验, 得到锻炼, 唤醒感恩心, 激起责任感, 从而为他们一生的发展奠定基础,铭记“知恩图报,善莫大焉”。

1

知恩图报,善莫大焉

王静

淮阳县第二实验小学

2 知恩图报,善莫大焉

摘要:在社会蔑视公德。感恩教育是以一种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育, 可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机, 因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。我国社会正处在一个社会转型的新时期, 各种思潮不断涌入, 各种道德价值观念激烈碰撞, 导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。此外, 我国实行独生子女政策多年, 许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱, 导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行, 他们在校轻视同学情、师生情, 在家漠视亲情,

关键词:感恩 知恩 报恩 施恩 教育

“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是:“对别人所给予的帮助表示感激。”中国的感恩文化源远流长, “知恩图报,善莫大焉”“知恩不报非君子”“滴水之恩,当涌泉相报”等古训更是代代相传。感恩是中华民族的优良传统, 也是一个人的基本品德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则, 是做人起码的修养, 是一种处世的哲学, 是生活中的大智慧, 是人之常情。

随着时代的发展,我国已经进入了独生子女时代,“四个老人,两个父母和一个孩子”的“421”家庭模式里,独生子女集万千宠爱于一身,一个个不是“小皇帝”就是“小公主”,现代教育也是以学生为主体,注重培养和张扬学生的个性。这种过分的呵护与关爱,滋长了孩子们的自主意识,他们的一切活动都以自己为中心,目空一切,

3 认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的,心安理得地挥霍着别人给予的一切,养成了任性、依赖、爱发脾气等坏习惯。他们只懂索取,不懂奉献;只懂受惠,不懂感恩;只懂被爱,不懂关爱别人。从他们身上,我们看到的是更多的自私和冷漠。

独生子女是“抱大的一代”,但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。我们要对他们进行感恩教育,让他们学会感恩,懂得“知恩图报”。那么,应该怎样进行感恩教育呢?我认为应该先让他们“知恩”,因为只有“知恩”才会懂得“报恩”,进而懂得“施恩”于人。

一、 角色转换,实践体验,让学生“知恩”、“报恩”。

教育学生认识到从亲人、从他人、从社会那里得到的或多或少的关爱与呵护都是“恩情”,应当以更大的诚意和实际行动给予回报,这种回报并不一定是要学生做出报大恩大德的轰轰烈烈的举动,可以从小事做起,可以是物质上的,也可以是情感方面的回报。

1、“百善孝为先”——感恩教育先要教育学生感恩父母。

身体发肤受之父母,要让学生懂得是父母赐予自己生命,并含辛茹苦的把自己抚养成人。让学生回想并学做父母为自己做过的事,体验父母付出的辛劳。如:冬天洗衣、洗菜做饭等平常的事。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛,从而将“感恩”内化为心灵深处的情感,从内心深处迸发出孝敬父母的情怀!鼓励学生经常对父母说说体贴的话,如“爸爸,妈妈,你们辛苦了!”让父母舒心;多做力所能及的家务事,让父母省心;勤奋学习,积极进取,让父母开心。这样从点滴的小事做起,孝敬自己的父母。

4 2、教育学生感恩教师。

老师是开启学生智慧大门的领路人,老师为教育事业付出了一切,换来的只是那和粉笔一样颜色的双鬓。老师在学生成长的过程中担任了多么重要的角色,教育学生观察老师一天的工作,开展“我当小老师”的体验活动,体会老师为了自己的健康成长的良苦用心和付出的辛勤劳动,要让学生从内心深处感激老师的教育之恩。教育学生尊敬老师,遵守学校纪律,尊重老师的辛勤劳动,爱老师,爱学校。

3、教育学生感恩身边人的帮助之恩。

学生身边的人有很多:如同学、亲戚、朋友等等。教育学生懂得是亲戚朋友在或多或少地帮助着自己;同学与自己为伴,同学习同进步;即使是陌生人也好,也是在直接或间接地为自己服务,也是值得感谢的。教育学生对帮助过自己的人说声“谢谢”,学会礼貌待人,学会互相帮助,和谐相处。

4、教育学生感恩社会,感恩祖国。

教育学生了解祖国的地大物博,从民族文化中感受祖国的博大精深和丰富底蕴,让学生为祖国繁荣富强而自豪。让学生明白自己能免费接受义务教育是国家和社会给予的关怀,给学生树立远大的理想:努力学习科学文化知识,学好本领,报效祖国,回馈社会。

5、教育学生感恩大自然。

教育学生懂得是大自然赐予了我们生存的物质条件。我们享受着大自然的阳光和雨露,就应该爱护大自然,怀着感恩的心去保护大自然,保护环境,而不是一味的索取甚至是破坏。

5 二、 感恩教育要坚持不懈,让学生常怀感恩之心,在懂得“报 恩”的同时懂得“施恩”于人。

1、学校要营造感恩的氛围,在各种教学活动中渗透感恩教育。

学校可以利用黑板报、国旗下的讲话、召开主题班会,听、唱感恩歌曲,听、讲感恩故事等教育活动来宣传感恩教育的目的、意义和实施的步骤,努力营造感恩教育的浓烈气氛,让感恩由情感变成学生自觉的“报恩”的行为,最终成为学生的一种良好的习惯。

2、 在感恩的同时,让学生体会助人的快乐,培养他们乐善好施的良好品格。

教育学生感激他人的帮助之恩,在生活、学习中互相帮助,乐于助人,享受帮助别人的乐趣,唤醒学生对他人的爱心,学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。让学生懂得关爱他人,乐于“施恩”于人并使之成为学生的行为习惯是感恩教育的最终目标。

感恩是我们民族的优良传统,是一个人的起码品德,也是一种处世哲学,是人和人性的高贵之所在。拥有一颗感恩的心有利于学生的健康成长。小学感恩教育的具体活动也应该走实践道路, 让学生在活动中加深认识, 接受考验, 得到锻炼, 唤醒感恩心, 激起责任感, 从而为他们一生的发展奠定基础,铭记“知恩图报,善莫大焉”。

感恩的心(初中作文)作文1000字

初三作文

“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜”,熟悉的旋律,熟悉的歌词。人因为有爱,所以温暖。人因为感恩,所以会爱。

人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……

人生的风帆不可一帆风顺,即将触礁的那一刻,是谁为你撑起那紧急的风帆?人生飘零,又是谁为你守候城市最后的一盏灯?落花况且不是无情物,感恩般的化作春泥。我们不是无情的野草,我们也必然有感恩的心。

每一次的荣光背后都是不计的汗水,每一次的掌声都充满着不尽的鼓励。谁又是谁的梦想,谁为谁画上红妆?谁又是谁的肩膀,谁给谁依靠?荣光和感恩同在,成长与痛苦同行。如影随行的两个伙伴,你看看我,我看看你,荣光与感恩。

会感恩的孩子才能飞翔,会感恩的孩子才能见到彩虹。在布满荆棘的小路前行,举步艰难,每走一步都如履薄冰,可是却一直有陪伴的人。在春色满园的季节播散种子,在金灿灿的季节收获果实,悉心的照料总会有梦想成真的时刻。那收获的果实,是众人拾柴火焰高的结果。成功的背后是汗水,成功之后是感恩。

感恩是我们一生的课题,是恒久不变的作息。儿时,父母爱的河流就开始流淌,我们要感激;上学时,老师的淳淳教导让我们知书达理,我们要感激;成人时,爱人的不离不弃的爱,我们也要感恩。

漫漫人生路,总有那一两个知心的朋友,在你一句不振时,鼓励你、帮助你,为你撑起那黑暗中的一盏明灯。或许你不能遇上刘备那样的明主,也不能遇上伯乐般的上司,可是你肯定会遇上一个让你成长的人。

可能成长的过程艰辛而痛苦,可是你依旧成长了。感谢那些苛刻你的人,是他们让你进步;感谢那些鄙夷你的人,是他们让你成功;感恩那些伤害你的人,是他们让你宽容……

当感恩驻入心口,将有阳光温暖心头,像母亲慈祥的手,汇成了不绝的爱的河流。

当感恩成为一种习惯,它会御下心的负担,世间多少迷幻,让我们拭目观看。 当感恩成为习惯,欢乐似水流远,日子尽管过得平凡,充实之感实在。 乌鸦反哺赢美誉,羔羊跪乳情意真。落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜”,熟悉的旋律,熟悉的歌词。人因为有爱,所以温暖。人因为感恩,所以会爱。

人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……

人生的风帆不可一帆风顺,即将触礁的那一刻,是谁为你撑起那紧急的风帆?人生飘零,又是谁为你守候城市最后的一盏灯?落花况且不是无情物,感恩般的化作春泥。我们不是无情的野草,我们也必然有感恩的心。

每一次的荣光背后都是不计的汗水,每一次的掌声都充满着不尽的鼓励。谁又是谁的梦想,谁为谁画上红妆?谁又是谁的肩膀,谁给谁依靠?荣光和感恩同在,成长与痛苦同行。如影随行的两个伙伴,你看看我,我看看你,荣光与感恩。

会感恩的孩子才能飞翔,会感恩的孩子才能见到彩虹。在布满荆棘的小路前行,举步艰难,每走一步都如履薄冰,可是却一直有陪伴的人。在春色满园的季节播散种子,在金灿灿的季节收获果实,悉心的照料总会有梦想成真的时刻。那收获的果实,是众人拾柴火焰高的结果。成功的背后是汗水,成功之后是感恩。

感恩是我们一生的课题,是恒久不变的作息。儿时,父母爱的河流就开始流淌,我们要感激;上学时,老师的淳淳教导让我们知书达理,我们要感激;成人时,爱人的不离不弃的爱,我们也要感恩。

漫漫人生路,总有那一两个知心的朋友,在你一句不振时,鼓励你、帮助你,为你撑起那黑暗中的一盏明灯。或许你不能遇上刘备那样的明主,也不能遇上伯乐般的上司,可是你肯定会遇上一个让你成长的人。

可能成长的过程艰辛而痛苦,可是你依旧成长了。感谢那些苛刻你的人,是他们让你进步;感谢那些鄙夷你的人,是他们让你成功;感恩那些伤害你的人,是他们让你宽容……

当感恩驻入心口,将有阳光温暖心头,像母亲慈祥的手,汇成了不绝的爱的河流。

当感恩成为一种习惯,它会御下心的负担,世间多少迷幻,让我们拭目观看。 当感恩成为习惯,欢乐似水流远,日子尽管过得平凡,充实之感实在。 乌鸦反哺赢美誉,羔羊跪乳情意真。落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

感恩教育作文7200字

初二作文

中学生“感恩教育”主题班会

一、实施对象及时间

复立村中学七年级一/二班 2016.3.18下午

二、班会总体说明

三、班会内容和过程:

环节一:激趣抢答,感受感恩

设计说明:这个环节从名人诗句着手,调动学生的积累,激起学生感恩的情趣,诉诸感情,为下面看“一横老师”的感恩演讲做铺垫。

过渡:

请同学们抢答下列问题,看谁答得又快又准。请填出名句中缺少的部分:

1. 谁言寸草心,______________ 。 ——唐·孟郊《游子吟》

2. 养儿方知娘艰辛,______________ 。 ——日本谚语

3. ______________,羊知跪乳之恩。 ——明代《增广贤文》

4.______________ ;我帮人家,莫记心上。 ——华罗庚

答案:1。报得三春晖2。养女方知谢娘恩3。鸦有反哺之义4。人家帮我,永志不忘 班主任(韩文广) 小结:

同学们,从上面的题目可以看出,古今中外的诗词和谚语中有许多铭记感恩的名句,感人至深,叫人难忘。激励人们做一个感恩的人,做一个有道德的人。

环节二,看视频,感受感恩(45分钟)

设计说明:“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲” 讲座的主题:是教学生懂得感恩,通过对亲人、对老师、对同窗的形象塑造与赞颂,让我们去收藏这份爱,去感恩这份爱。让学生身临其境,并通过谈感受,使学生从“一横老师”的演讲中能充分感悟感恩!

过渡:

(韩文广) 同学们:有首诗中说“鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长/苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔/高山感恩大地,因为大地让它高耸/”我们要学会感恩! 今天,我们来倾听“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲”,题目是:感恩父母。全体同学看完视频后,再谈感受。

1. 播放视频:“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲”(视频可在网上下载并链接)

2. 看视频后,谈感悟示例:

学生甲:一横老师的感恩演讲片没有绚丽多彩的画面,没有惊天动地的场景,但却比我看过的任何一个影片都精彩。在日常生活中的我们很多时候都是饭来张口,衣来伸手,从不曾想过感恩,更不懂报答的我在观看演讲的过程中非常感动,感悟颇多„„

(王立峰) 我们最应该感恩的是父母,这不仅是中华民族千古以来的美德,同时也是我们应尽的孝道。儒家思想经典《弟子规》中写道:弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信,„„“孝”是八大美德之首。上面一个“老”,下面一个“子”,由此可见,“孝”不是一个独体,也不是一个人就可以做到的。一个孩子是否“孝顺”,深受其父母的影响,同时一个孩子的孝顺更能感染父母的心。“孝”的主体是“子”,身为子女,重要的是孝顺父母,理解父母的一片苦心。在理解的基础上,做到尊重父母,做到尊重父母就是做到孝的第一步。 《弟子规》中还有这么一句:事诸兄,如事兄。事诸父,如事父。孝不仅指对待自己的父母顺从,在孝顺父母的基础上,还可以更进一步,对待别人的父母兄长,也要像对待自己的父母兄长一样,尊重,爱戴他们。也就是说理应尊重每位比自己年长的人。

其实,“孝”字还体现在对每一细节,充斥着我们的生活。在尊重每一位长者的基础上,还应包括,对国家的忠诚,爱护自己的国家,维护国家主权,维护民族尊严。

所以,从现在开始,我将会用我的行动去感恩家人,感恩老师,感恩同学,感恩社会,感恩祖国!

(王立峰) 班主任小结:

我们从“一横”老师的演讲中,知道了感恩的意义:

1. 感恩是一种美德,我国是一个历史悠久的文明古国,以“礼仪之邦”闻名于世。在我国虽然没有独创的专门来表达感恩之情的节日,但感恩教育却是渊远流长。古人历来重视道德修养和文明礼貌。

2. 感恩不仅是一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人最起码的修养,也是人之常情。只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

3. 拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心,我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心,我们才懂得去关心,帮助他人。拥有一颗感恩的心,我们就会勤奋学习,真爱自己。拥有一颗感恩的心,我们就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊。拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐,拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大,我们就能够拥有一个美好未来。

环节三:讲故事,诉诸情感

设计说明:我们在进行德育教育中坚持“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。”我们在感恩教育中运用优秀的作品,典型的示例来引导学生,教育学生懂得感恩。

过渡:

(韩文广) 同学们,一横老师的感恩教育,让我们懂得了感恩。现在,请同学们听名人的故事,传承中华民族感恩的传统文化,并从中学会感恩!

同学一,母爱的伟大:一位母亲下岗了,但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐,便决定带她的女儿去滑雪,还买了两件银色面包服,让她女儿高兴。但不幸的事却发生了:

她们太兴奋,滑得远离了指定的地方,导致雪崩,母女俩穿的银灰色衣服与白色相似,救援飞机根本看不到她们,母女俩都要冻僵了。最后,母亲把自己的血管割破,用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救,而这位伟大的母亲却因失血过多,永远地离开了她的女儿。 同学二,感恩父爱:东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病。闷热的夏天,他在睡前用扇子赶打蚊子,扇凉父亲睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡; 寒冷的冬夜,他先钻进冰冷的被窝,用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下; 冬天,他穿不起棉袄,为了不让父亲伤心,他从不叫冷,表现出欢呼雀跃的样子,努力在家中造成一种欢乐的气氛,好让父亲宽心,早日康复。

同学三,感恩老师:毛泽东八岁进家乡一个私塾念书,拜毛禹珠为师,一直读到十三岁。后来,谈起少年时的情形,他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日,毛泽东回到阔别了三十二年的故乡,他请来了韶山的老人们一起吃饭,席间,毛泽东给毛禹珠老师敬酒,老人感激地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东却说:“敬老尊贤,应该应该!”徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师,他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1927年大革命失败时,许多人离开了共产党,而徐特立却毅然加入了共产党。因此,毛泽东同志很尊敬徐老。1937年1月,当徐老六十岁生日时,毛泽东同志写信祝贺,信中说:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。”高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质,并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时,毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。

(韩文广) 班主任小结:

我深深的体会到,有一种情不求回报,有一种情无怨无悔,有一种情可感天动地; 有一种爱无声无息,有一种爱温柔细腻,有一种爱坚定不移! 这就是父母之爱! 这就是老师之爱! 这就是祖国之爱! 让我们高声歌唱这种“大爱”吧!

环节四。唱颂歌,表感恩

设计说明:歌声,可以培养学生学感恩的兴趣; 陶冶学生的高尚情操; 开启学生的形象思维。尤其是精炼的歌词传达出的思想内容是优秀的教育材料,再加上用优美的曲调,灵活巧妙地激活课堂, 让学生感知人间真情的魅力, 最大限度地提高教育教学效果。

过渡:

父爱是一座山,高大威严; 父爱是一汪水,深藏不露; 父爱更是一双手,抚摸着我们走过春夏秋冬。让我们用歌声来表达我们对父亲的热爱! 请听男声独唱《父亲》。 男声独唱:父亲

歌词:那是我小时侯

常坐在父亲肩头

父亲是儿那登天的梯

父亲是那拉车的牛

忘不了粗茶淡饭将我养大

忘不了一声长叹半壶老酒

等我长大后

山里孩子往外走

想儿时一封家书千里循叮嘱

盼儿归一袋闷烟满天数星斗

都说养儿能防老

可儿山高水远他乡留

都说养儿能防老

可你再苦再累不张口

儿只有轻歌一曲和泪唱

愿天下父母平安渡春秋 那是我小时侯

常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛

忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后

山里孩子往外走

想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿能防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋 愿天下父母平安渡春秋 过渡:

母爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是甜甜的吻。母爱是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。请听女声独唱《母亲》

女生独唱〈母亲〉

歌词:你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的(那) 三鲜馅有人(他) 给你包

你委屈的泪花有人给你擦

啊, 这个人就是娘

啊, 这个人就是妈

这个人给了我生命

给我一个家

啊, 不管你走多远

无论你在干啥

到什么时候也离不开

咱的妈

你身在(那) 他乡住有人在牵挂

你回到(那) 家里边有人沏热茶

你躺在(那) 病床上有人(他) 掉眼泪

你露出(那) 笑容时有人乐开花

啊, 不管你多富有

无论你官多大

到什么时候也不能忘

咱的妈

班主任小结:

古语说:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”常言道: 百善孝为先! 孝乃众德之本! 弘扬仁义孝道,这是我们中华民族的传统美德。从歌声中我们领悟到:我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助,父母之恩恩重如山。滴水之恩当涌泉相报,佛说父母恩重难报答! 不,歌曲《报答》中唱到“报答你啊只有一句话 /奉献不已鞠躬尽瘁/鞠躬尽瘁/ 我的一颗心都捧给你呀/我的祖国我的母亲 /我的家乡父老/我的兄弟姐妹/祖国母亲家乡父老。” 环节五,歌舞:长大后我就成了你

设计说明:舞蹈艺术的功能是:以富有魅力的动态艺术形象,使人悦目赏心,陶冶性情,美化心灵,促进人民的身心健康和社会风尚的完善,进而推动社会主义现代化事业的不断发展。具体说来,舞蹈的功能主要有下列六项:一、自娱自乐、抒发情怀; 二、交流情感、增进友谊; 三、增强体质、延长青春; 四、欣赏愉悦、陶冶情操; 五、了解社会、认识世界; 六、宣传教化、团结鼓劲。我们编排歌舞就是要通过这种形式,让学生教师这一职业特点的理解的基础上,领会老师的教育之恩,从而感恩老师!

我们的舞蹈编排是:由一位女声领唱,八位男生和八位女生组成舞蹈队,排成大型的歌舞。附歌词如下:

歌词:小时候我以为你很美丽,

领着一群小鸟飞来飞去。

小时候我以为你很神气,

说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你 才知道那间教室

放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板

写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔

画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成了你

才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己

长大后我就成了你 我就成了你

班主任小结:

世上有一种情怀,有一种意境叫感恩。百义忠为先; 百善孝为先; 百行师为尊。所以,我们用歌舞的形式,一方面歌词对学生有教育作用; 另一方面用舞蹈演绎对教师的尊重,引导教育学生要尊师重教,感恩教师也是我们的责任。

环节六。唱感恩,学会感恩

设计说明:让全班同学唱响《感恩的心》,从中受到教育,感悟感恩的重要性。 过渡:

感恩是人的一种美德/感恩是人的一种义务/感谢养育我们的父母/感谢教育我们的老师/滴水之恩当涌泉相报,让我们拥有一颗感恩的心。请听大合唱《感恩的心》 大合唱:感恩的心

歌词:“感恩的心感谢有你

我来自偶然

像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方

我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽

这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱

我还有多少泪 要苍天知道 我不认输 感恩的心 感谢有你 伴我一生

让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落

我一样会珍惜 我来自偶然 像一颗尘土

有谁看出我的脆弱 我来自何方 我情归何处

谁在下一刻呼唤我 天地虽宽

这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输

感恩的心

感谢有你

伴我一生

让我有勇气作我自己 感恩的心

感谢命运

花开花落

我一样会珍惜 感恩的心

感谢有你

伴我一生

让我有勇气作我自己 感恩的心

感谢命运

花开花落

我一样会珍惜

花开花落”

(王立峰) 班主任小结:

一首《感恩的心》表达出同学们的深情厚意! 让我们怀抱着一颗感恩的心,过错有时也是一种施舍; 怀抱一颗感恩的心,失败便是成功之母; 怀抱感恩的心,阴郁中透出希望的光; 怀抱感恩的心,生命必将开出绚烂的鲜花。

环节七,感恩在于行动,行动中感恩

设计说明:这个环节设计的目的是通过老师的指导,达到培养学生自觉养成感恩的习惯,最终达到提升学生的综合素质。

过渡:

今天的班会让我们懂得了感恩的意义; 知道了感恩是一种美德,是一种责任,是一种智慧! 那么,我们该怎样感恩呢? 下面请按老师的要求,作好以下的家庭作业,有意识的培养自己的感恩的习惯。

1. 每个同学每天至少为家里做一件力所能及的家务,如:打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等,化感恩为行动。

2. 记住:每年5月份的第二个星期天是母亲节;6月份的第三个星期天是父亲节; 每年的9月11日是教师节。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”,道一声“辛苦了”,在教师节时向老师说一声“祝老师节日快乐!”。送上一句温馨的祝福; 传递感恩之情!

3. 桃李满天下,恩情似海深,我师恩泽,在心永留!

倡导:a 、讲文明礼貌用语,见到老师主动问好、行礼。

b 、用实际行动为老师做一件有意义的事来表达对老师辛勤付出的尊重,报答厚 重的师爱。

(韩文广) 班主任小结:

同学们,其实感恩并不难。感恩有时只需要一句问候、一束鲜花、一次拥抱,甚至一个笑容。我们只有学会感恩,才能尊重每一份平凡的劳动,在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份发自内心的满足与快乐。

同学们要记住:常怀一颗感恩之心,它会让我们拥有良好的行为习惯;

常怀一份感恩之情,它会让我们在学习的道路上奋勇前进;

常怀一种感恩之念,它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

环节八,激情总结,感恩立志

设计说明:这里班主任有意识的向同学们讲清楚感恩的作用,人生道路上有了感恩,生活的前景一片灿烂! 那么,在怎样感恩的问题上,教师从学生个人的内涵发展上提出了更高的要求,引导学生立志成材,让学生能正确的培养自己人生观,价值观,最终把自己培养成优秀的中学生。

(王立峰) 班主任总结:

鲜花在旷野里开放,描绘着那一片鲜艳夺目的美丽画面,那是鲜花对滋润它成长的雨露的感恩; 落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩; 白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩„„我们应该感恩,是的,学会感恩,是一种情怀, 学会感恩,更是一种情操. ,学会感恩,尤其是一种素养。

作为21世纪的我们,首先感恩的应当是父母。孝敬父母,是人之根本,是感恩的起点。父母的爱,是一场可以洒在我心田的细雨; 父母的爱,是黑暗中的明灯,让我的心不再孤独; 父母的爱,是生命中的加油站,让我有勇气接受挑战。

其次,在人的一生中,人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿; 有人为你指点迷津,让你明确前进的方向; 甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸,这个人可能是你的老师,可能是你的领导,可能是你的同学,可能是你的朋友等。我们要感受到人生道路上充满了人间恩情,我们要学会感恩!

那么,怎样做才能使自己的感恩有内涵呢?

1. 理想是指路明灯。古人说:“志不强者,智不达。”我们每一个人,只有树立了远大理想,才能正确地面对生活中的困难和挫折,才有了战胜困难的勇气。徐特立先生说得好:“一个人有了远大的理想,就是在最艰苦困难的时候,也会感到幸福。”我们中学生要心里装着祖国,想着自己肩负的使命,感恩祖国,把自己的学习同祖国的未来,要用周恩来的“为中华之崛起而读书”来激励自己,并为实现这个远大理想而努力奋斗。

2. 习惯决定品德。人的品德基本上是由习惯组成的,俗语说:思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。因此,我们要注重自己良好行为习惯的培养。习惯培养在少年儿童的思想道德教育中,在他们思想道德素质的形成中都具有重要的地位和作用。 感恩不仅是一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人最起码的修养,也是人之常情。表达自己的感恩或接受对方的感恩,都需要练习,并且需要将它培养成为一种自然的习惯,让感恩成习惯,随时随地感恩陌生人给你的付出和帮助,感恩就会成为你的一种美德,一种态度、一种信念,更是一种责任和使命。

3. 行善是感恩。古语云:“人之初,性本善”。其实,行善很简单! 解放自己心理的压力,是善待自己; 对于别人的帮助,报以微笑或说声真诚的感谢,是善待他人; 将身边的废纸轻轻捡起,丢进垃圾箱,是善待环境; 知荣明耻,奋发图强,为中华之崛起而读书,是善待社会! 当我们行善时,也是为自己积累财富,是让爱的种子在你我心中传递,达到感恩社会的目的。因此,将“日行一善”当做我们的一种习惯吧,让我们寻善源,存善心,纳善言,行善事,在思善、写善、行善、扬善的进程中表现出我们的真诚与感动!

(王立峰/韩文广) 同学们:让我们行动起来吧! 学会感恩! 让感恩成为习惯! 让我们的社会到处充满爱!

中学生“感恩教育”主题班会

一、实施对象及时间

复立村中学七年级一/二班 2016.3.18下午

二、班会总体说明

三、班会内容和过程:

环节一:激趣抢答,感受感恩

设计说明:这个环节从名人诗句着手,调动学生的积累,激起学生感恩的情趣,诉诸感情,为下面看“一横老师”的感恩演讲做铺垫。

过渡:

请同学们抢答下列问题,看谁答得又快又准。请填出名句中缺少的部分:

1. 谁言寸草心,______________ 。 ——唐·孟郊《游子吟》

2. 养儿方知娘艰辛,______________ 。 ——日本谚语

3. ______________,羊知跪乳之恩。 ——明代《增广贤文》

4.______________ ;我帮人家,莫记心上。 ——华罗庚

答案:1。报得三春晖2。养女方知谢娘恩3。鸦有反哺之义4。人家帮我,永志不忘 班主任(韩文广) 小结:

同学们,从上面的题目可以看出,古今中外的诗词和谚语中有许多铭记感恩的名句,感人至深,叫人难忘。激励人们做一个感恩的人,做一个有道德的人。

环节二,看视频,感受感恩(45分钟)

设计说明:“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲” 讲座的主题:是教学生懂得感恩,通过对亲人、对老师、对同窗的形象塑造与赞颂,让我们去收藏这份爱,去感恩这份爱。让学生身临其境,并通过谈感受,使学生从“一横老师”的演讲中能充分感悟感恩!

过渡:

(韩文广) 同学们:有首诗中说“鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长/苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔/高山感恩大地,因为大地让它高耸/”我们要学会感恩! 今天,我们来倾听“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲”,题目是:感恩父母。全体同学看完视频后,再谈感受。

1. 播放视频:“历史上最牛的励志感恩教育的‘一横老师’的演讲”(视频可在网上下载并链接)

2. 看视频后,谈感悟示例:

学生甲:一横老师的感恩演讲片没有绚丽多彩的画面,没有惊天动地的场景,但却比我看过的任何一个影片都精彩。在日常生活中的我们很多时候都是饭来张口,衣来伸手,从不曾想过感恩,更不懂报答的我在观看演讲的过程中非常感动,感悟颇多„„

(王立峰) 我们最应该感恩的是父母,这不仅是中华民族千古以来的美德,同时也是我们应尽的孝道。儒家思想经典《弟子规》中写道:弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信,„„“孝”是八大美德之首。上面一个“老”,下面一个“子”,由此可见,“孝”不是一个独体,也不是一个人就可以做到的。一个孩子是否“孝顺”,深受其父母的影响,同时一个孩子的孝顺更能感染父母的心。“孝”的主体是“子”,身为子女,重要的是孝顺父母,理解父母的一片苦心。在理解的基础上,做到尊重父母,做到尊重父母就是做到孝的第一步。 《弟子规》中还有这么一句:事诸兄,如事兄。事诸父,如事父。孝不仅指对待自己的父母顺从,在孝顺父母的基础上,还可以更进一步,对待别人的父母兄长,也要像对待自己的父母兄长一样,尊重,爱戴他们。也就是说理应尊重每位比自己年长的人。

其实,“孝”字还体现在对每一细节,充斥着我们的生活。在尊重每一位长者的基础上,还应包括,对国家的忠诚,爱护自己的国家,维护国家主权,维护民族尊严。

所以,从现在开始,我将会用我的行动去感恩家人,感恩老师,感恩同学,感恩社会,感恩祖国!

(王立峰) 班主任小结:

我们从“一横”老师的演讲中,知道了感恩的意义:

1. 感恩是一种美德,我国是一个历史悠久的文明古国,以“礼仪之邦”闻名于世。在我国虽然没有独创的专门来表达感恩之情的节日,但感恩教育却是渊远流长。古人历来重视道德修养和文明礼貌。

2. 感恩不仅是一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人最起码的修养,也是人之常情。只要我们人人都有一颗感恩的心,我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

3. 拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心,我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心,我们才懂得去关心,帮助他人。拥有一颗感恩的心,我们就会勤奋学习,真爱自己。拥有一颗感恩的心,我们就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊。拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐,拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大,我们就能够拥有一个美好未来。

环节三:讲故事,诉诸情感

设计说明:我们在进行德育教育中坚持“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。”我们在感恩教育中运用优秀的作品,典型的示例来引导学生,教育学生懂得感恩。

过渡:

(韩文广) 同学们,一横老师的感恩教育,让我们懂得了感恩。现在,请同学们听名人的故事,传承中华民族感恩的传统文化,并从中学会感恩!

同学一,母爱的伟大:一位母亲下岗了,但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐,便决定带她的女儿去滑雪,还买了两件银色面包服,让她女儿高兴。但不幸的事却发生了:

她们太兴奋,滑得远离了指定的地方,导致雪崩,母女俩穿的银灰色衣服与白色相似,救援飞机根本看不到她们,母女俩都要冻僵了。最后,母亲把自己的血管割破,用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救,而这位伟大的母亲却因失血过多,永远地离开了她的女儿。 同学二,感恩父爱:东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病。闷热的夏天,他在睡前用扇子赶打蚊子,扇凉父亲睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡; 寒冷的冬夜,他先钻进冰冷的被窝,用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下; 冬天,他穿不起棉袄,为了不让父亲伤心,他从不叫冷,表现出欢呼雀跃的样子,努力在家中造成一种欢乐的气氛,好让父亲宽心,早日康复。

同学三,感恩老师:毛泽东八岁进家乡一个私塾念书,拜毛禹珠为师,一直读到十三岁。后来,谈起少年时的情形,他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日,毛泽东回到阔别了三十二年的故乡,他请来了韶山的老人们一起吃饭,席间,毛泽东给毛禹珠老师敬酒,老人感激地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东却说:“敬老尊贤,应该应该!”徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师,他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1927年大革命失败时,许多人离开了共产党,而徐特立却毅然加入了共产党。因此,毛泽东同志很尊敬徐老。1937年1月,当徐老六十岁生日时,毛泽东同志写信祝贺,信中说:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。”高度赞扬他“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质,并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时,毛泽东又送去了“坚强的老战士”的亲笔题词。

(韩文广) 班主任小结:

我深深的体会到,有一种情不求回报,有一种情无怨无悔,有一种情可感天动地; 有一种爱无声无息,有一种爱温柔细腻,有一种爱坚定不移! 这就是父母之爱! 这就是老师之爱! 这就是祖国之爱! 让我们高声歌唱这种“大爱”吧!

环节四。唱颂歌,表感恩

设计说明:歌声,可以培养学生学感恩的兴趣; 陶冶学生的高尚情操; 开启学生的形象思维。尤其是精炼的歌词传达出的思想内容是优秀的教育材料,再加上用优美的曲调,灵活巧妙地激活课堂, 让学生感知人间真情的魅力, 最大限度地提高教育教学效果。

过渡:

父爱是一座山,高大威严; 父爱是一汪水,深藏不露; 父爱更是一双手,抚摸着我们走过春夏秋冬。让我们用歌声来表达我们对父亲的热爱! 请听男声独唱《父亲》。 男声独唱:父亲

歌词:那是我小时侯

常坐在父亲肩头

父亲是儿那登天的梯

父亲是那拉车的牛

忘不了粗茶淡饭将我养大

忘不了一声长叹半壶老酒

等我长大后

山里孩子往外走

想儿时一封家书千里循叮嘱

盼儿归一袋闷烟满天数星斗

都说养儿能防老

可儿山高水远他乡留

都说养儿能防老

可你再苦再累不张口

儿只有轻歌一曲和泪唱

愿天下父母平安渡春秋 那是我小时侯

常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛

忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后

山里孩子往外走

想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿能防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋 愿天下父母平安渡春秋 过渡:

母爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是甜甜的吻。母爱是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。请听女声独唱《母亲》

女生独唱〈母亲〉

歌词:你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的(那) 三鲜馅有人(他) 给你包

你委屈的泪花有人给你擦

啊, 这个人就是娘

啊, 这个人就是妈

这个人给了我生命

给我一个家

啊, 不管你走多远

无论你在干啥

到什么时候也离不开

咱的妈

你身在(那) 他乡住有人在牵挂

你回到(那) 家里边有人沏热茶

你躺在(那) 病床上有人(他) 掉眼泪

你露出(那) 笑容时有人乐开花

啊, 不管你多富有

无论你官多大

到什么时候也不能忘

咱的妈

班主任小结:

古语说:“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”常言道: 百善孝为先! 孝乃众德之本! 弘扬仁义孝道,这是我们中华民族的传统美德。从歌声中我们领悟到:我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助,父母之恩恩重如山。滴水之恩当涌泉相报,佛说父母恩重难报答! 不,歌曲《报答》中唱到“报答你啊只有一句话 /奉献不已鞠躬尽瘁/鞠躬尽瘁/ 我的一颗心都捧给你呀/我的祖国我的母亲 /我的家乡父老/我的兄弟姐妹/祖国母亲家乡父老。” 环节五,歌舞:长大后我就成了你

设计说明:舞蹈艺术的功能是:以富有魅力的动态艺术形象,使人悦目赏心,陶冶性情,美化心灵,促进人民的身心健康和社会风尚的完善,进而推动社会主义现代化事业的不断发展。具体说来,舞蹈的功能主要有下列六项:一、自娱自乐、抒发情怀; 二、交流情感、增进友谊; 三、增强体质、延长青春; 四、欣赏愉悦、陶冶情操; 五、了解社会、认识世界; 六、宣传教化、团结鼓劲。我们编排歌舞就是要通过这种形式,让学生教师这一职业特点的理解的基础上,领会老师的教育之恩,从而感恩老师!

我们的舞蹈编排是:由一位女声领唱,八位男生和八位女生组成舞蹈队,排成大型的歌舞。附歌词如下:

歌词:小时候我以为你很美丽,

领着一群小鸟飞来飞去。

小时候我以为你很神气,

说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你 才知道那间教室

放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板

写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔

画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成了你

才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己

长大后我就成了你 我就成了你

班主任小结:

世上有一种情怀,有一种意境叫感恩。百义忠为先; 百善孝为先; 百行师为尊。所以,我们用歌舞的形式,一方面歌词对学生有教育作用; 另一方面用舞蹈演绎对教师的尊重,引导教育学生要尊师重教,感恩教师也是我们的责任。

环节六。唱感恩,学会感恩

设计说明:让全班同学唱响《感恩的心》,从中受到教育,感悟感恩的重要性。 过渡:

感恩是人的一种美德/感恩是人的一种义务/感谢养育我们的父母/感谢教育我们的老师/滴水之恩当涌泉相报,让我们拥有一颗感恩的心。请听大合唱《感恩的心》 大合唱:感恩的心

歌词:“感恩的心感谢有你

我来自偶然

像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方

我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽

这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱

我还有多少泪 要苍天知道 我不认输 感恩的心 感谢有你 伴我一生

让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落

我一样会珍惜 我来自偶然 像一颗尘土

有谁看出我的脆弱 我来自何方 我情归何处

谁在下一刻呼唤我 天地虽宽

这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输

感恩的心

感谢有你

伴我一生

让我有勇气作我自己 感恩的心

感谢命运

花开花落

我一样会珍惜 感恩的心

感谢有你

伴我一生

让我有勇气作我自己 感恩的心

感谢命运

花开花落

我一样会珍惜

花开花落”

(王立峰) 班主任小结:

一首《感恩的心》表达出同学们的深情厚意! 让我们怀抱着一颗感恩的心,过错有时也是一种施舍; 怀抱一颗感恩的心,失败便是成功之母; 怀抱感恩的心,阴郁中透出希望的光; 怀抱感恩的心,生命必将开出绚烂的鲜花。

环节七,感恩在于行动,行动中感恩

设计说明:这个环节设计的目的是通过老师的指导,达到培养学生自觉养成感恩的习惯,最终达到提升学生的综合素质。

过渡:

今天的班会让我们懂得了感恩的意义; 知道了感恩是一种美德,是一种责任,是一种智慧! 那么,我们该怎样感恩呢? 下面请按老师的要求,作好以下的家庭作业,有意识的培养自己的感恩的习惯。

1. 每个同学每天至少为家里做一件力所能及的家务,如:打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间、为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等,化感恩为行动。

2. 记住:每年5月份的第二个星期天是母亲节;6月份的第三个星期天是父亲节; 每年的9月11日是教师节。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”,道一声“辛苦了”,在教师节时向老师说一声“祝老师节日快乐!”。送上一句温馨的祝福; 传递感恩之情!

3. 桃李满天下,恩情似海深,我师恩泽,在心永留!

倡导:a 、讲文明礼貌用语,见到老师主动问好、行礼。

b 、用实际行动为老师做一件有意义的事来表达对老师辛勤付出的尊重,报答厚 重的师爱。

(韩文广) 班主任小结:

同学们,其实感恩并不难。感恩有时只需要一句问候、一束鲜花、一次拥抱,甚至一个笑容。我们只有学会感恩,才能尊重每一份平凡的劳动,在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份发自内心的满足与快乐。

同学们要记住:常怀一颗感恩之心,它会让我们拥有良好的行为习惯;

常怀一份感恩之情,它会让我们在学习的道路上奋勇前进;

常怀一种感恩之念,它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

环节八,激情总结,感恩立志

设计说明:这里班主任有意识的向同学们讲清楚感恩的作用,人生道路上有了感恩,生活的前景一片灿烂! 那么,在怎样感恩的问题上,教师从学生个人的内涵发展上提出了更高的要求,引导学生立志成材,让学生能正确的培养自己人生观,价值观,最终把自己培养成优秀的中学生。

(王立峰) 班主任总结:

鲜花在旷野里开放,描绘着那一片鲜艳夺目的美丽画面,那是鲜花对滋润它成长的雨露的感恩; 落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩; 白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩„„我们应该感恩,是的,学会感恩,是一种情怀, 学会感恩,更是一种情操. ,学会感恩,尤其是一种素养。

作为21世纪的我们,首先感恩的应当是父母。孝敬父母,是人之根本,是感恩的起点。父母的爱,是一场可以洒在我心田的细雨; 父母的爱,是黑暗中的明灯,让我的心不再孤独; 父母的爱,是生命中的加油站,让我有勇气接受挑战。

其次,在人的一生中,人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿; 有人为你指点迷津,让你明确前进的方向; 甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸,这个人可能是你的老师,可能是你的领导,可能是你的同学,可能是你的朋友等。我们要感受到人生道路上充满了人间恩情,我们要学会感恩!

那么,怎样做才能使自己的感恩有内涵呢?

1. 理想是指路明灯。古人说:“志不强者,智不达。”我们每一个人,只有树立了远大理想,才能正确地面对生活中的困难和挫折,才有了战胜困难的勇气。徐特立先生说得好:“一个人有了远大的理想,就是在最艰苦困难的时候,也会感到幸福。”我们中学生要心里装着祖国,想着自己肩负的使命,感恩祖国,把自己的学习同祖国的未来,要用周恩来的“为中华之崛起而读书”来激励自己,并为实现这个远大理想而努力奋斗。

2. 习惯决定品德。人的品德基本上是由习惯组成的,俗语说:思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。因此,我们要注重自己良好行为习惯的培养。习惯培养在少年儿童的思想道德教育中,在他们思想道德素质的形成中都具有重要的地位和作用。 感恩不仅是一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人最起码的修养,也是人之常情。表达自己的感恩或接受对方的感恩,都需要练习,并且需要将它培养成为一种自然的习惯,让感恩成习惯,随时随地感恩陌生人给你的付出和帮助,感恩就会成为你的一种美德,一种态度、一种信念,更是一种责任和使命。

3. 行善是感恩。古语云:“人之初,性本善”。其实,行善很简单! 解放自己心理的压力,是善待自己; 对于别人的帮助,报以微笑或说声真诚的感谢,是善待他人; 将身边的废纸轻轻捡起,丢进垃圾箱,是善待环境; 知荣明耻,奋发图强,为中华之崛起而读书,是善待社会! 当我们行善时,也是为自己积累财富,是让爱的种子在你我心中传递,达到感恩社会的目的。因此,将“日行一善”当做我们的一种习惯吧,让我们寻善源,存善心,纳善言,行善事,在思善、写善、行善、扬善的进程中表现出我们的真诚与感动!

(王立峰/韩文广) 同学们:让我们行动起来吧! 学会感恩! 让感恩成为习惯! 让我们的社会到处充满爱!

感恩母亲的诗歌作文900字

三年级作文

篇一:感恩母亲的诗歌

献给母亲的歌

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

在我们的成长道路上

要感激的人太多太多

你最想感谢的是谁

有一个词语最亲切

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

那就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了——因为她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了——因为她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了——因为她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了——因为她把明亮的双眸给了我 妈妈的爱像一杯浓茶

需要我们细细品味妈妈泪水是我的忧伤

妈妈笑容是我的安慰

妈妈疼爱是最温暖的语言——让我坚强 妈妈手臂是最大的海港——让我撒娇 我是妈妈丢不下的挂牵

妈妈是我心中永远的依恋 妈妈——你是我生命的家乡

山,没有妈妈的爱高

海,没有妈妈的爱深

天,没有妈妈的爱广阔

地,没有妈妈的爱包容

太阳,没有妈妈的爱温暖

云朵,没有妈妈的爱洁白

花朵,没有妈妈的爱灿烂

当接受这种关爱成为一种习惯

别忘了说声谢谢——我的妈妈

好想买一束花

送给妈妈——我的妈妈篇二:感恩母亲的诗歌

感恩母亲的诗歌 母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 岌岌草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌

那是春风走过的地方我们的欢乐

是母亲脸上的微笑 我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出 母亲心灵的广场 篇三:感恩母亲的诗歌(1)

献给母亲的歌

常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 在我们的成长道路上 有一个人最应感恩

有一个人最要感谢

那就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了——因为她把美丽的脸庞给了我 妈妈的手粗了——因为她把温暖的抚摸给了我 妈妈的腰弯了——因为她把纤细的脊梁给了我 妈妈的眼花了——因为她把明亮的双眸给了我

妈妈的爱像一杯浓茶

需要我们细细品味 妈妈的泪水是我的忧伤

妈妈的笑容是我的安慰

妈妈的疼爱是最温暖的语言——让我坚强 妈妈的手臂是最大的港湾——让我撒娇 当接受这种关爱成为一种习惯别忘了说声谢谢——我的妈妈

我好想买一束花

送给妈妈——我亲爱的妈妈

好想——

好想——

„ „

篇一:感恩母亲的诗歌

献给母亲的歌

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

在我们的成长道路上

要感激的人太多太多

你最想感谢的是谁

有一个词语最亲切

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

那就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了——因为她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了——因为她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了——因为她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了——因为她把明亮的双眸给了我 妈妈的爱像一杯浓茶

需要我们细细品味妈妈泪水是我的忧伤

妈妈笑容是我的安慰

妈妈疼爱是最温暖的语言——让我坚强 妈妈手臂是最大的海港——让我撒娇 我是妈妈丢不下的挂牵

妈妈是我心中永远的依恋 妈妈——你是我生命的家乡

山,没有妈妈的爱高

海,没有妈妈的爱深

天,没有妈妈的爱广阔

地,没有妈妈的爱包容

太阳,没有妈妈的爱温暖

云朵,没有妈妈的爱洁白

花朵,没有妈妈的爱灿烂

当接受这种关爱成为一种习惯

别忘了说声谢谢——我的妈妈

好想买一束花

送给妈妈——我的妈妈篇二:感恩母亲的诗歌

感恩母亲的诗歌 母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 岌岌草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌

那是春风走过的地方我们的欢乐

是母亲脸上的微笑 我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出 母亲心灵的广场 篇三:感恩母亲的诗歌(1)

献给母亲的歌

常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 在我们的成长道路上 有一个人最应感恩

有一个人最要感谢

那就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了——因为她把美丽的脸庞给了我 妈妈的手粗了——因为她把温暖的抚摸给了我 妈妈的腰弯了——因为她把纤细的脊梁给了我 妈妈的眼花了——因为她把明亮的双眸给了我

妈妈的爱像一杯浓茶

需要我们细细品味 妈妈的泪水是我的忧伤

妈妈的笑容是我的安慰

妈妈的疼爱是最温暖的语言——让我坚强 妈妈的手臂是最大的港湾——让我撒娇 当接受这种关爱成为一种习惯别忘了说声谢谢——我的妈妈

我好想买一束花

送给妈妈——我亲爱的妈妈

好想——

好想——

„ „

文明礼仪课作文2100字

初二作文

文明礼仪课——学会感恩

第一实验小学 执教 韩阿爱 点评 赵凤琴

教学目标:

1、养成良好的礼仪风范,懂得孝顺父母是中华民族的传统美德。

2、感受父母的养育恩情,让学生在情中回味,在情中感悟。

3、学会如何感激父母,回报父母,在生活中自觉从自身做起,从点滴小事做起,养成孝敬父母的良好品德。

【点评】对学生进行文明礼仪的培养教育,是使德育工作的重要组成部分,也是德育落到实处的有效举措。礼是中华传统文化的核心,人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁,礼仪教育是素质教育的重要内容。礼仪课的教学目标就应该是宏观与微观的结合。即要从礼仪课的定位来预设每一节课的教学目标,注重学生养成良好的礼仪风范的文明习惯的高度;又要找准每节文明礼仪课的落脚点,让学生在日常的行为中实现培养文明人的高远目标,真正让学生积行成习,积习成性,积性成命。这节文明礼仪课正是体现了这样的目标设定的思考,从引导学生学会对父母感恩这个家庭礼仪的小侧面,在回报父母的行为中传承中华民族的礼仪之邦的美德。

教学准备:

1、音乐《感恩的心》、《烛光里的妈妈》

2、搜集古今中外名人百姓的孝敬故事。

3、感恩卡片的制作。

4、护蛋、负重二周的自选活动。

【点评】文明礼仪课是开放的,课堂是学生生活的一个点,是进行文明礼仪培养的主渠道,而学生的生活中所课堂所知所悟自觉地去践行才是文明礼仪课的真谛。因此,师生的课前准备也是文明礼仪课不可或缺的延伸内容,一是为上课所做的有形的物质准备,比如感恩卡片的制作,在构思制作的过程中,学生可能要用与众不同的样式表达自己的感恩之情,也可能在朦胧中构想着自己要在卡片上写就的内容。

更重要的是进行情感和行动的储备。因为学生的课前延伸活动是在生活之中开展的,因此可以不受时空的局限,在切身的活动之中受到感染与启迪。如搜集孝敬故事,在阅读过程中,学生受到的是感天动地的孝敬礼俗的灵魂冲击,心中铭记的是一个个孝敬父母的榜样形象,心中扎根的是中华文明礼仪的孝敬种子。

教学过程:

一、感知父母恩

(一)、激情导入

配乐故事:《藏羚羊的跪拜》。

【点评】强化学生的感恩行动意识,注重引导学生把感恩从口头落实到自己自觉的行动之中,而且感恩的行动可贵在点点滴滴,不怕事情不起眼,越小越能透视感恩之心的真诚;感恩是随时随地的,无须刻意寻找机会,当然,在某些有纪念意义的日子有一些特别的感恩行动也是很好的,但不是只有这些特殊的日子才可以表达自己的感恩之心。

(三) 教师小结。

往家庭这杯水中加糖的建议

●看:生活中仔细观察父母日常的生活习惯,关注父母的身体健康。 ●听:听聆听父母的需求,了解他们的忧虑及压力。

●做:努力学习,协助做家务,父母生日送礼物等。

●讲:早上问好,外出向父母说“再见”。如果不能及时回家一定事先通知父母。经常用语言表达对父母的关心和关爱。做了错事主动承认错误。

【点评】老师在学生汇报交流的基础上进行条理和总结,给学生的感恩行动以具体的指导帮助。

(四) 小品表演。

再现今天晚上和今后的时间孩子在家写作业,妈妈下班回到家的寻常一幕。

【点评】小品表演再现一是直接反馈本节文明礼仪课的效果,再是有学生喜闻乐见的小品进一步强化学生的感恩重在行动的意识。这样在生活的时时处处孩子们都会用自己的行动传达自己的感恩之心,进而养成懂孝敬知感恩的习惯,从小做文明礼仪的小标兵。

三、升华感恩,引出下节课话题《感激生活》。

⏹例如将全世界各族的人口按一百人的村庄来计算的话,那么,这个村庄将有:80人住房条件不好,70人为文盲,50人营养不良,1人正在死亡,1人拥有电脑。

⏹如果你从未尝试过战争的危险、牢狱的孤独和饥饿的滋味,那么你的处境比其他5亿人更好。

⏹如果你家的冰箱里有食物,你身上有衣可穿,有房可住,有床可睡,那么你比世界上75%的人更富有。

⏹如果你家在银行里有存款,你的口袋里有零花钱,那么你属于世界上8%的最幸运之人。

⏹如果你能读懂这段文字,那么你应该庆幸,你不属于那另外20亿文盲。

【点评】开放课堂,拓展感恩的内涵,引学生深思:珍惜拥有,学会感恩,带着一颗感恩的心踏上新的人生旅途。教师反思:

1、文明礼仪课是学生成人的人生大课程,让学生完成由知到行,由行到个性品格的形成过程。这节课爱用讲故事入境,课前护蛋、负重沙袋及调查表和小品表演,让学生在情中体味,在情中迸发对父母的感恩和父母恩大于天,永远无法回报这一道理。其次通过讲孝顺故事及感恩行动情境表演,让学生完成由知到行,并且通过教师小结,材料提供让学生懂得感恩是一种美德。从孩子们感动的泪光中,我知道学生受到了心灵的震动。

2、个别教学环节老师把握不够到位,感觉不够扎实。在感恩行动这一环节中,本来是想让学生说说做什么,但个别同学只是表白自己的心声,具体做法缺乏。

3、课堂中“情”贯穿始终,孩子们动情的眼泪从调动情感时就没有控制住,接下去的环节参与受到了影响。老师课堂上没有好的方法及时引导,削弱了课堂教学目标的达成。

礼仪课对学生的成人太重要了!不应该只成为一个“摆设”,要扎扎实实地开展下去,使之成为老师、学生乃至全民族素质提高的一个基石!

文明礼仪课——学会感恩

第一实验小学 执教 韩阿爱 点评 赵凤琴

教学目标:

1、养成良好的礼仪风范,懂得孝顺父母是中华民族的传统美德。

2、感受父母的养育恩情,让学生在情中回味,在情中感悟。

3、学会如何感激父母,回报父母,在生活中自觉从自身做起,从点滴小事做起,养成孝敬父母的良好品德。

【点评】对学生进行文明礼仪的培养教育,是使德育工作的重要组成部分,也是德育落到实处的有效举措。礼是中华传统文化的核心,人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁,礼仪教育是素质教育的重要内容。礼仪课的教学目标就应该是宏观与微观的结合。即要从礼仪课的定位来预设每一节课的教学目标,注重学生养成良好的礼仪风范的文明习惯的高度;又要找准每节文明礼仪课的落脚点,让学生在日常的行为中实现培养文明人的高远目标,真正让学生积行成习,积习成性,积性成命。这节文明礼仪课正是体现了这样的目标设定的思考,从引导学生学会对父母感恩这个家庭礼仪的小侧面,在回报父母的行为中传承中华民族的礼仪之邦的美德。

教学准备:

1、音乐《感恩的心》、《烛光里的妈妈》

2、搜集古今中外名人百姓的孝敬故事。

3、感恩卡片的制作。

4、护蛋、负重二周的自选活动。

【点评】文明礼仪课是开放的,课堂是学生生活的一个点,是进行文明礼仪培养的主渠道,而学生的生活中所课堂所知所悟自觉地去践行才是文明礼仪课的真谛。因此,师生的课前准备也是文明礼仪课不可或缺的延伸内容,一是为上课所做的有形的物质准备,比如感恩卡片的制作,在构思制作的过程中,学生可能要用与众不同的样式表达自己的感恩之情,也可能在朦胧中构想着自己要在卡片上写就的内容。

更重要的是进行情感和行动的储备。因为学生的课前延伸活动是在生活之中开展的,因此可以不受时空的局限,在切身的活动之中受到感染与启迪。如搜集孝敬故事,在阅读过程中,学生受到的是感天动地的孝敬礼俗的灵魂冲击,心中铭记的是一个个孝敬父母的榜样形象,心中扎根的是中华文明礼仪的孝敬种子。

教学过程:

一、感知父母恩

(一)、激情导入

配乐故事:《藏羚羊的跪拜》。

【点评】强化学生的感恩行动意识,注重引导学生把感恩从口头落实到自己自觉的行动之中,而且感恩的行动可贵在点点滴滴,不怕事情不起眼,越小越能透视感恩之心的真诚;感恩是随时随地的,无须刻意寻找机会,当然,在某些有纪念意义的日子有一些特别的感恩行动也是很好的,但不是只有这些特殊的日子才可以表达自己的感恩之心。

(三) 教师小结。

往家庭这杯水中加糖的建议

●看:生活中仔细观察父母日常的生活习惯,关注父母的身体健康。 ●听:听聆听父母的需求,了解他们的忧虑及压力。

●做:努力学习,协助做家务,父母生日送礼物等。

●讲:早上问好,外出向父母说“再见”。如果不能及时回家一定事先通知父母。经常用语言表达对父母的关心和关爱。做了错事主动承认错误。

【点评】老师在学生汇报交流的基础上进行条理和总结,给学生的感恩行动以具体的指导帮助。

(四) 小品表演。

再现今天晚上和今后的时间孩子在家写作业,妈妈下班回到家的寻常一幕。

【点评】小品表演再现一是直接反馈本节文明礼仪课的效果,再是有学生喜闻乐见的小品进一步强化学生的感恩重在行动的意识。这样在生活的时时处处孩子们都会用自己的行动传达自己的感恩之心,进而养成懂孝敬知感恩的习惯,从小做文明礼仪的小标兵。

三、升华感恩,引出下节课话题《感激生活》。

⏹例如将全世界各族的人口按一百人的村庄来计算的话,那么,这个村庄将有:80人住房条件不好,70人为文盲,50人营养不良,1人正在死亡,1人拥有电脑。

⏹如果你从未尝试过战争的危险、牢狱的孤独和饥饿的滋味,那么你的处境比其他5亿人更好。

⏹如果你家的冰箱里有食物,你身上有衣可穿,有房可住,有床可睡,那么你比世界上75%的人更富有。

⏹如果你家在银行里有存款,你的口袋里有零花钱,那么你属于世界上8%的最幸运之人。

⏹如果你能读懂这段文字,那么你应该庆幸,你不属于那另外20亿文盲。

【点评】开放课堂,拓展感恩的内涵,引学生深思:珍惜拥有,学会感恩,带着一颗感恩的心踏上新的人生旅途。教师反思:

1、文明礼仪课是学生成人的人生大课程,让学生完成由知到行,由行到个性品格的形成过程。这节课爱用讲故事入境,课前护蛋、负重沙袋及调查表和小品表演,让学生在情中体味,在情中迸发对父母的感恩和父母恩大于天,永远无法回报这一道理。其次通过讲孝顺故事及感恩行动情境表演,让学生完成由知到行,并且通过教师小结,材料提供让学生懂得感恩是一种美德。从孩子们感动的泪光中,我知道学生受到了心灵的震动。

2、个别教学环节老师把握不够到位,感觉不够扎实。在感恩行动这一环节中,本来是想让学生说说做什么,但个别同学只是表白自己的心声,具体做法缺乏。

3、课堂中“情”贯穿始终,孩子们动情的眼泪从调动情感时就没有控制住,接下去的环节参与受到了影响。老师课堂上没有好的方法及时引导,削弱了课堂教学目标的达成。

礼仪课对学生的成人太重要了!不应该只成为一个“摆设”,要扎扎实实地开展下去,使之成为老师、学生乃至全民族素质提高的一个基石!

关于感恩节的作文:感恩的思念作文1300字

初二作文

关于感恩节的作文:感恩的思念

摘要:曾经听说过这样一件事:一位老人在去世时将她留下的遗产分给了那些曾经帮助过她的人,这些人中有的是她的好友,有的只是在旅行途中给过她滴水之恩的陌生人。

雨中行,小雨下不停,仿佛要浇灭这个世界的浮躁。晚饭过后,已经天黑了,唯有此时走在校园梧桐路上,才是忙碌的一天中得以稍稍喘息的机会吧。四周的沉静如智者的双眸窥视着你,直渗透到你的良心,你无法回避这无声的提问,尤其是在感恩节这个特殊的日子里。

曾经听说过这样一件事:一位老人在去世时将她留下的遗产分给了那些曾经帮助过她的人,这些人中有的是她的好友,有的只是在旅行途中给过她滴水之恩的陌生人。她从15岁起就把帮助过她和她的家人的人的名字记录下来,至此这个名单已经有两百多个名字那么长了。

我想,每个看到这个故事的人都会或多或少地感动。老祖宗很早就说过:“滴水之恩,当涌泉相报”。这句人尽皆知的话语在实际上被摆在何种地位?感恩,是否应该成为人生中的一件大事?

我要非常坚定的告诉这个世界:感恩是一生中最重要的事之一!

从你出生的那一刻起,你就在接受着恩惠,来自养育你的父母;在你成长的过程中,你无时不在接受着恩惠,来自给你快乐的朋友,来自给你知识的师长;在你“跌入”低谷的时候也有人给予你恩惠,那是和你相濡以沫的伴侣„„纵观人的一生,真的无时无刻不存在被帮助的可能性,上面的故事也印证了这一点。这是由人与人的相互依存的性质(最简单的一点是没有农民我们就没法吃了)决定了的。因而感恩的存在便是人之常情了。

可是,感恩仅仅作为一种人们主观上的感谢之情而存在么?

我看不尽然。人都是需要鼓励的。当你从前辈的脸上看到对你的赞赏的神情,难道不会觉得身后有了更大的动力么?人同时也都是需要回报的,否则所有的劳动者为什么要有报酬呢?或许那个给予你恩惠的帮助你只是出于自愿,甚至不求任何回报(仅仅是因为他高尚),但你仍应给予他的回报。这回报已不仅仅是感谢的形式而已,更传递着你肯定他的重要性并且赞赏他的好品质的信号。这无疑改善了你于这个世界的关系。你们不再是陌生的,而是变得亲近起来,这对于人这样的社会动物是最根本的财富。反之,如果人脱离社会,它只能算是一个生命意义上的人,而非社会意义上的人。因此,感恩最为一种与社会沟通的有效工具,应该作为为人处事的一项原则。从每一个个体来说,只是一个好的作风,而且一个人有这样的习惯无疑对他的成功有力;广泛而言,人人都应该遵守这项原则并将其纳入对人们的素质的评价中去,也标志着一个社会的文明程度。

我这样说并非把感恩格式化了,也并非要把那种温馨美好的感情从感恩中分离出去。只是把感恩看得与要遵守的制度一样的重要,才会促使人们重视感恩,而对感恩的重视会反过来使之逐渐渗入人们的内在,使感恩变得真正发自人们的内心。随着时间的推移,这种良好的作风也就成为了习惯。我们都追求人与人的和谐,这就是一个简洁而鲜活的方向。

从这个意义上来说,感恩节的存在已不仅是一个对历史的纪念了,它承载的太多太多。不要让你的父母以离婚为借口骗你回家以求感恩节的团聚,也不要让感恩流于形式,听听那从树林深处吹来的带着秋雨的风,你能不以最大的真诚来对待这个重要的名词么?

关于感恩节的作文:感恩的思念

摘要:曾经听说过这样一件事:一位老人在去世时将她留下的遗产分给了那些曾经帮助过她的人,这些人中有的是她的好友,有的只是在旅行途中给过她滴水之恩的陌生人。

雨中行,小雨下不停,仿佛要浇灭这个世界的浮躁。晚饭过后,已经天黑了,唯有此时走在校园梧桐路上,才是忙碌的一天中得以稍稍喘息的机会吧。四周的沉静如智者的双眸窥视着你,直渗透到你的良心,你无法回避这无声的提问,尤其是在感恩节这个特殊的日子里。

曾经听说过这样一件事:一位老人在去世时将她留下的遗产分给了那些曾经帮助过她的人,这些人中有的是她的好友,有的只是在旅行途中给过她滴水之恩的陌生人。她从15岁起就把帮助过她和她的家人的人的名字记录下来,至此这个名单已经有两百多个名字那么长了。

我想,每个看到这个故事的人都会或多或少地感动。老祖宗很早就说过:“滴水之恩,当涌泉相报”。这句人尽皆知的话语在实际上被摆在何种地位?感恩,是否应该成为人生中的一件大事?

我要非常坚定的告诉这个世界:感恩是一生中最重要的事之一!

从你出生的那一刻起,你就在接受着恩惠,来自养育你的父母;在你成长的过程中,你无时不在接受着恩惠,来自给你快乐的朋友,来自给你知识的师长;在你“跌入”低谷的时候也有人给予你恩惠,那是和你相濡以沫的伴侣„„纵观人的一生,真的无时无刻不存在被帮助的可能性,上面的故事也印证了这一点。这是由人与人的相互依存的性质(最简单的一点是没有农民我们就没法吃了)决定了的。因而感恩的存在便是人之常情了。

可是,感恩仅仅作为一种人们主观上的感谢之情而存在么?

我看不尽然。人都是需要鼓励的。当你从前辈的脸上看到对你的赞赏的神情,难道不会觉得身后有了更大的动力么?人同时也都是需要回报的,否则所有的劳动者为什么要有报酬呢?或许那个给予你恩惠的帮助你只是出于自愿,甚至不求任何回报(仅仅是因为他高尚),但你仍应给予他的回报。这回报已不仅仅是感谢的形式而已,更传递着你肯定他的重要性并且赞赏他的好品质的信号。这无疑改善了你于这个世界的关系。你们不再是陌生的,而是变得亲近起来,这对于人这样的社会动物是最根本的财富。反之,如果人脱离社会,它只能算是一个生命意义上的人,而非社会意义上的人。因此,感恩最为一种与社会沟通的有效工具,应该作为为人处事的一项原则。从每一个个体来说,只是一个好的作风,而且一个人有这样的习惯无疑对他的成功有力;广泛而言,人人都应该遵守这项原则并将其纳入对人们的素质的评价中去,也标志着一个社会的文明程度。

我这样说并非把感恩格式化了,也并非要把那种温馨美好的感情从感恩中分离出去。只是把感恩看得与要遵守的制度一样的重要,才会促使人们重视感恩,而对感恩的重视会反过来使之逐渐渗入人们的内在,使感恩变得真正发自人们的内心。随着时间的推移,这种良好的作风也就成为了习惯。我们都追求人与人的和谐,这就是一个简洁而鲜活的方向。

从这个意义上来说,感恩节的存在已不仅是一个对历史的纪念了,它承载的太多太多。不要让你的父母以离婚为借口骗你回家以求感恩节的团聚,也不要让感恩流于形式,听听那从树林深处吹来的带着秋雨的风,你能不以最大的真诚来对待这个重要的名词么?

感恩节宣传语作文700字

初二作文

1、恩如山,情似海,寸草何能报春晖。

2、感恩,从对身边的每一个人微笑开始。

3、真诚善良美丽,感恩--靠近你,温暖我。

4、感由心发,恩因情挚,爱自此生。

5、感恩是幸福的源泉,报恩是人生的升华!

6、常怀感动之情,常为感恩之行。

7、把一颗感恩的心化作一份感恩的奉献。

8、感恩是宽容;感恩是温情;感恩是快乐!

9、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。

10、感动,一阵一阵;受恩,一时一事;感恩,一生一世。

11、学会感恩,凡事感恩,让感恩成为一种习惯,让人生变得更美好!

12、感恩不仅是一种品德,更是一种责任。

13、感恩天天有,幸福到永久!

14、感恩不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨,一个微笑。

15、感激鼓励我的人,因为他们给我以力量。

16、学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。

17、让我们怀着感恩的心情面对生活,为所有关心我们的人,展开我们的笑容!

18、启蒙之道,恩师之情,师恩难忘,师情永存。

19、知遇之恩当永生不忘:滴水之恩,当涌泉相报

20、饮其泉,思其源,食其果,忆其树。

21、用宽容去看世界,用感恩的心去包容万物,爱会永远陪伴你。

22、拥有感恩的心,做感恩的事,成为感恩的人。

23、如果每个人都有感恩的心,世界就没有破坏与战争。

24、感恩从心出发,让爱关爱他人。

25、感恩是一种美德,更是一则芬芳的誓言。

26、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。

27、知行合一,让我们在体验中学会感恩。

28、学会感恩,感恩让你的世界充满阳光。

29、引领孩子感恩,播撒和谐种子。

30、语由口出,恩从心涌。

31、心怀感恩,你的生活会更加幸福!

32、常怀感恩的心,善待身边之人。

1、恩如山,情似海,寸草何能报春晖。

2、感恩,从对身边的每一个人微笑开始。

3、真诚善良美丽,感恩--靠近你,温暖我。

4、感由心发,恩因情挚,爱自此生。

5、感恩是幸福的源泉,报恩是人生的升华!

6、常怀感动之情,常为感恩之行。

7、把一颗感恩的心化作一份感恩的奉献。

8、感恩是宽容;感恩是温情;感恩是快乐!

9、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。

10、感动,一阵一阵;受恩,一时一事;感恩,一生一世。

11、学会感恩,凡事感恩,让感恩成为一种习惯,让人生变得更美好!

12、感恩不仅是一种品德,更是一种责任。

13、感恩天天有,幸福到永久!

14、感恩不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨,一个微笑。

15、感激鼓励我的人,因为他们给我以力量。

16、学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。

17、让我们怀着感恩的心情面对生活,为所有关心我们的人,展开我们的笑容!

18、启蒙之道,恩师之情,师恩难忘,师情永存。

19、知遇之恩当永生不忘:滴水之恩,当涌泉相报

20、饮其泉,思其源,食其果,忆其树。

21、用宽容去看世界,用感恩的心去包容万物,爱会永远陪伴你。

22、拥有感恩的心,做感恩的事,成为感恩的人。

23、如果每个人都有感恩的心,世界就没有破坏与战争。

24、感恩从心出发,让爱关爱他人。

25、感恩是一种美德,更是一则芬芳的誓言。

26、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。

27、知行合一,让我们在体验中学会感恩。

28、学会感恩,感恩让你的世界充满阳光。

29、引领孩子感恩,播撒和谐种子。

30、语由口出,恩从心涌。

31、心怀感恩,你的生活会更加幸福!

32、常怀感恩的心,善待身边之人。

议论文的写作流程作文11200字

初一作文

议论文的写作流程:

引:在文章的开头部分摘引与所选主题相关的材料

议:对所摘引的材料进行分析,提炼出主题作为文章的中心。

联:联系现实,举例、引名言

结:得出结论、点题

议论文论据集锦 一、 立志

指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划,立志是成功的起点,有了壮志和不懈的努力,就能向成功迈进。

1、立志多在少年,但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画,立志不移,后来成为当时著名的画家。

3、酵豕醇 晃夤 哟虬埽 淌芷娉艽笕瑁 馔醴虿畹迸 汀H 旰螅 皇头呕毓 ⒅鞠囱┕ 堋K 孕匠⒌ǎ ⒎咄记浚 沼诖虬芰宋夤 ?nbsp;

4、有志者事竟成,百二秦关终归楚;苦心人天不负,三千越甲可吞吴。——蒲松龄

二、拼搏

指豁出性命,进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量,极度的努力,去实现自己的目标。

1、逆水行舟,不进则退。

2、人生能有几回搏,此时不搏何时搏。——容国团

3、生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照

4、贝多芬拼搏成长 大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学,十七岁时患了伤寒和天花之后,肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至,二十六岁不幸失去了听觉,爱情上也屡遭挫折,在这种境遇下,贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中,他的意志占了上风,在乐曲创作事业上,他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

5、司马迁写《史记》 汉朝司马迁继承父业,立志著述史书。他游历各地,阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时,遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝,忍辱负重,身受腐刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》

三、勤奋

业精于勤而荒于嬉,汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是实现理想的阶梯。

1、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈

2、少壮不努力,老大徒伤悲。——《乐府诗集》

3、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞

4、一分耕耘,一分收获。——徐特立

5、王羲之与“墨池” 王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字,练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日,竟将整口池塘的水染成了黑色,像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”,也叫“洗砚池”、“洗笔池”。

6、达·芬奇画蛋 (具体事件略)……从此,达·芬奇用心学习素描,经过长期勤奋艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画。

7、司马迁从42岁时开始写《史记》,到60岁完成,历时18年。如果把他20岁后后收集史料、实地采访等工作加在一起,这部《史记》花费了他整整40年时间。

8、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯,阅读了大量资料,光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质,做了几万次实验,才发明电灯。

9、“哪里有什么天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在了工作上的。”——鲁迅

10、(反例)方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。

四、毅力

2 指坚强持久的意志。胜利的鲜花在血汗中绽放,荣誉的桂冠用荆棘编织,排除万难,坚定不移,成功属于意志坚定者。

1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——英·狄更斯

2、人要有毅力,否则将一事无成。——法·居里夫人

3、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思

4、张海迪砺志成才 张海迪自幼就患有严重的高位截瘫,几次濒临死亡的边缘,身体可算弱小,可是20多年来,她学会了4门外语,翻译了16万多字的外国著作,获得了哲学硕士学位,并自学了针灸技术,为群众治病1万多人次,作出了巨大贡献,与张海迪相比,我们这些身体健壮的人又当做些什么呢?

5、成就与汗水

①晋代著名书法家王献之写字,用尽18缸水,终于成为一代书法大师。

②李时珍花了31年功夫,读了800多种书籍,写了上千万字笔记,游历了7个省,收集了成千上万个单方,为了了解一些草药的解毒效果,吞服了一些剧烈的毒药,最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。

③马克思写《资本论》,呕心沥血,花了40年时间。

④英国生物学家达尔文研究进化论,花了22年时间,写出了《物种起源》一书。

⑤法国著名物理学家居里夫人,历经12年的实验,不怕挫折失败,从几十吨的矿物中提取了几克镭。

6、贝多芬“扼住命运的咽喉”;日本首相田中角荣不怕嘲笑,力纠口吃;李白遇老妇,“铁杵磨成针”;司马迁的事例。

五、逆境

指困难,多指不顺利,甚至很恶劣很不幸的境遇。它使人忧愁、痛苦,但也能磨炼意志。杰出人才几乎都经历过艰难险阻,成为生活的强者。

1、生于忧患,死于安乐。——孟子2、故天将降大任于是人也……曾益其所不能。(同上)

3、《生于忧患,死于安乐》中所举的事例。

4、吴王夫差立志为父报仇,打败强国——楚国;贪图享乐,败于自己曾打败过的小国——越国。

5、经受磨练,方能“称王” 球王贝利成名后,有个记者采访他:“您的儿子以后是否也会同你一样,成为一代球王呢?”贝利回答:“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差,但我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志,使我有条件成为球王;而他生活安逸,没有经受困难的磨练,他不可能成为球王。”

6、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

六、成败

就是指成功或失败。成功指事业或工作获得预期的结果;失败指遇到挫折,或在斗争、竞赛中被对手打败。人人渴望成功,但在失败时千万不要气馁。

1、失败是成功之母。 2、成败不是永恒的,而是可以转化的。

3、胜不骄,败不馁。

4、失败往往是黎明前的黑暗,继之出现的就是成功的朝霞。——霍奇斯

5、爱迪生发明电灯,历经了几万次失败,但他始终不气馁,最终发明了电灯。

6、威灵顿失败而不气馁,重整旗鼓打垮拿破仑。(《失败是个未知数》)

七、惜时

我们的生命由时间构成,哪怕是浪费一点点时间就是虚掷部分生命。

1、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。——郭沫若

2、时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间,跟谋财害命没有什么两样。——鲁迅

3、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞

4、白日莫闲过,光阴不再来。——陶渊明

5、你热爱生命吗?那么请别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

具体事件略,可参见“勤奋”中的几例,或自己整理。

八、积累

“冰冻三尺非一日之寒”,学习需要日积月累,成就事业也需要积累,不懈地努力奋斗。

积累是一种毅力,是由微小到伟大的必经之路,是成功的前提,是由量变到质变的过程。

1、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子》(也可证明“毅力”)

2、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子》

3 3、合抱之木,生于毫末;百丈之台,起于垒土;千里之行,始于足下。——《老子》

4、水滴石穿,绳锯木断。

5、千里之堤,溃于蚁穴。

6、祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。——欧阳修

7、李贺虽只活到27岁,但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊,一有灵感便记在纸上,放入囊中,晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材,最终成为著名诗人。

8、马克思为写《资本论》,阅读了1500多种书,留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言,他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。

九、团结

指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。人心齐,泰山移。团结就是生命,团结就是力量,团结就是胜利。团结是战胜困难的保证。

1、 天时不如地利,地利不如人和。——《孟子》

2、一根筷子易折断,一把筷子折不断。

3、《众人划桨开大船》的歌词内容。

4、将相和的故事。(廉颇与蔺相如)

5、寓言:天鹅、梭鱼和虾在一起共同运送一辆装了行李却不很重的小车。它们三个拼命地拉,可车子丝毫不动——天鹅一个劲儿的往天上飞,梭鱼拼命往水里钻,虾使劲往后面拖。

十、自尊

指尊重自己,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱。自尊心与自信心是相辅相成的,没有自尊心的人,决不会有自信心。自尊是做人的灵魂,是自信、自强的支撑点。只有尊重别人,自尊的法码才能加重。

1、走自己的路,让别人去说吧!——但丁

2、不宜妄自菲薄,引喻失义。——诸葛亮

3、贫者不受嗟来之食

4、陶渊明不为“五斗米而向乡里小人折腰”,辞官不做。

5、谢甫琴科是俄国著名诗人。有次沙皇召见他,其他人都弯腰鞠躬,唯有他凛然站立不动。沙皇大怒,责问他。他毫不畏惧地回答:“不是我要见你,而是你要见我,如果我也像周围这些人一样,在你面前深深弯腰,那么你怎能看清我呢?” 自尊要有一个尺度,面对自己的错误,当别人指出或批评时,不要为了“自尊”、“面子”而坚持错误。

十一、自信

就是相信自己。自信是英雄主义的本质。自信力对于事业简直是一种奇迹,有了它,你的才能便可以取之不尽,用之不竭,并创造奇迹。

自信是成功的基石,是事业成功,竞争取胜的必要条件;自信,是冷静的自我评估而非妄自尊大。

1、天生我材必有用。——李白

2、尺有所短,寸有所长。

3、哀莫大于心死。——《庄子》

4、自信是成功的第一秘诀。——爱迪生

5、假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,阴郁的日子需要镇定。相信吧,那快乐的日子即将来临。——普希金

6、一百个零加起来还是零 爱因斯坦的《相对论》发表后,有人炮制了一本《百人驳相对论》,爱因斯坦对此不屑一顾:“假如我的理论是错的,一个人反驳就足够了,一百个零加起来还是零。”

7、小泽征尔敢于说“不” 著名指挥家小泽征尔有次赴欧洲参加指挥家大赛,演奏中发现乐谱出现了错误。但在场的音乐家、作曲家、评委都郑重申明没问题,说是他自己的错觉。他考虑再三,还是坚持自己的判断是正确的。原来,这是评委故意设置的考题,他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。

人生在世,凡事唯唯诺诺似乎是最容易了。人在许多场合,能毫不含糊地说一声“不”,是需要有很大的勇气的。

8、伽利略的“两个铁球同时落地”;居里夫人坚信能提炼出镭;爱迪生发明电灯;中国历史上的有成就者,哪个不是在信心的支撑下获得成就的呢?

十二、进取

倾心努力向前,立志有所作为。进取是一种向上的精神。进取才能获得人生的辉煌;进取心意味着超越平庸;进取应该成为

4 终身之事1、只有每天战斗的人,才能享受自由和人生。——歌德

2、贝多芬的事例

3、保尔·柯察金的事例

4、“拼搏”、“勤奋”栏中的一些事例

十三、好问

对不解的问题积极发问。勤学与好问总是联在一起的。

1、学而知,问而广。

2、不耻下问

3、知而好问然后能成才。

4、“学问”二字需要拆开看,学是学,问是问。——郑板桥

5、清代大学问家戴震幼时读书善于发问。(第五册《怀疑与学问》)

6、初中语文课本第五册《发问的精神》。

十四、求知

指探求知识,研究学问。

①求知意味着给黑暗的心灵点起光明的圣火;求知是现代社会参与竞争,成名成才的需要;求知的最大障碍是坐井观天,自命不凡。

②求知应取其精华,弃其糟粕。

1、学问是光明,无知是黑暗。——屠格涅夫

2、吾生也有涯,而知也无涯。——庄子

3、学无止境

4、在学问上每前进一步,就更接近真理一步。——托尔斯泰

5、人们勤奋读书学习的事均可作为“求知”的事实论据,也可作为“勤奋”的论据:

①头悬梁,锥刺股。②凿壁借光。

十五、责任

一个人应尽的义务、应尽的职责或应做的份内的事。勇于承担责任的人是顶天立地的人,逃避责任是懦弱的表现。

[精辟论点](1)我们应培养自己的责任意识。(2) 责任的落实需要付出艰辛的劳动。(3)承担责任也要量力而行。(4)我们不应逃避责任。

1、 人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

2、 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。——陆游

3、 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德(德)

4、 尽管有时使人厌烦,但不履行责任、不认真工作的人什么也不是,只能是懦夫,不折不扣的废物。——刘易斯(美)

5、 里根关于过失与责任的故事:踢球打碎邻家玻璃,打工半年挣够12.5美元还债。

6、 西汉名将霍去病“匈奴未灭,何以家为”,以国家大事为己任,誓死保卫国家,很少顾及家业。

7、 (反面)“玩忽职守招来火魔”,1987年我国最大的林业产品基地——大兴安岭特大森林火灾,源于林业职工违反规章

制度吸烟及违反机器操作规程造成的。

十六、习惯

一个良好的习惯,一份才华横溢的潇洒;一个良好的习惯,一份风华绝代的洒脱;一个良好的习惯,一种与众不同的人生。假如把人生看成是一架天平,那么良好的习惯,则是这架天平上举足轻重的砝码,这枚砝码将影响你的人生。因为你的行为将不知不觉变为习惯,而习惯则养成性格,性格决定命运。一个动作,一种行为,多次重复,就能进入人的潜意识,变成习惯性动作。良好习惯的养成需要用自己的毅力与恒心来约束自己。良好的习惯是成功的基础。

【精辟论点】(1)良好的习惯有益于我们的学习和生活。(2)习惯不是一朝一夕可以培养或克服的,需要坚忍不拔的毅力。(3)习惯的改变是需要勇气和毅力的。(4)习惯对于人生的成败具有至关重要的意义。(5)恶习是人生的绊脚石。

1、 习惯是一种可以主宰人生的顽强而巨大的力量。——培根

2、 习惯开始是吐丝,随后不久就结成大网。——(西班牙)谚语

3、 一个人的后半辈子均由习惯组成,而他的习惯却是在前半辈子养成的。——陀思妥耶夫斯基(俄)

4、清晨,当雄鸡刚叫第一遍时,一个瘦小的身影手持宝剑,在院子里勤习武艺。他,就是一代名将祖狄。历史的青简

5 上刻下了浓重的一笔-------闻鸡起舞。

5、法国作家福楼拜在给女友的一封信中写道:“我拒绝访客,天天洗澡,每天看日出……” 一个闭门写作的作家竟然能每天看日出,一个奇怪的习惯,但这也是一个伟大的习惯,正是在这晨曦的最初一刻,福楼拜感受到了生命的壮美。于是,《包法利夫人》一书享誉世界。

十七、诚信

诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端;诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。

1、言不信者,行不果 ————墨子

2、没有诚实哪来尊严 ————西塞罗

3、诚者,天之道也;思诚者,人之道也 ————孟子

4、如果要别人诚信,首先要自己诚信 ————莎士比亚

5、韩信落魄的时候,一个漂母给他饭吃,韩信离开她的时候,告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王,不忘旧恩,奉黄金千两以漂母

6、立木为信 春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到五十两。终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十两。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。

7、(反例)烽火戏诸侯 周幽王十分宠爱一个叫褒姒的妃子,她很美,但从来不笑,为了博美人一笑,周幽王派人点燃烽火,各路诸侯见到烽火,纷纷发兵来保卫都城,来到了才知受了戏弄,只好悻悻离去。褒姒看到诸侯们急惶惶乱哄哄的样子,忍不住大笑起来。幽王见这个办法奏效,以后又多次玩这种游戏。后来,西方的犬戎真的入侵,幽王点燃烽火召集诸侯救援,但诸侯以为幽王又在骗他们,拒不发兵,结果幽王被杀死,褒姒被掠走,京城被洗劫一空,周王被迫东迁。 十八、社会公德

我们每一个人,应该像鲁迅所告诫的那样“观人、省己”,从小事做起,从我做起,注重文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法,做一个有社会公德的人。

【精辟论点】(1)维护公德,时不我待。(2)社会公德是衡量生活质量高低的标尺。(3)社会公德反映出一个国家和民族精神文明的程度。

1、爱己及群,推己及人。——孟子

2、粗野是愚昧的胎记,礼貌是文明的证书。——格言(中国)

3、好言相待,舒心暖怀;恶语伤人,结怨招灾。——箴言(中国)

4、老外皱眉:有些中国人在公共场合有失风范——插队、挤车、随地吐痰、乱扔垃圾等。

十九、创新

改革创新,社会才能发展,人类才能进步。革除旧弊就要具备与旧事物斗争的勇气;开创未来就要有勇于探索的精神。革新者是披荆开路的勇士,是浪尖上的弄潮儿,是时代的精英。

1、竞争优势的秘密是创新,这在现在比历史上的任何时候都更是如此。———美国《未来学家》

2、创新,可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为:改变消费者从资源中获得的价值和满足。

———〖彼得·德鲁克〗管理学权威

3、不创新,就死亡。———〖艾柯卡〗现代美国著名企业家

4、日日创新。 ———日本索尼公司

5、、宋徽宗出考题“深山藏古寺”让学生作画

6、商鞅变法强秦 商鞅是我国战国时期著名思想家,改革家。他帮秦孝公进行两次重大改革,“开阡陌封疆”,废止井田制度,承认土地私有而创立按丁男征赋办法;奖励农战,凡从事耕织缴纳粮食布帛多者,可以改变原来身份,有军功者还可以受爵位;实行郡县制,由秦王直接委任官吏。此外他还“燔诗书而明法令”强调法治。

商鞅后来虽被守旧的反动势力车裂而死,但他的改革,奠定了秦国富强的基础。

7、琴纳试种牛痘 1796年,美国人琴纳试种牛痘获得成功。猖獗于世的可怕的传染——天花。终于有了克星。

但要推广这种疗法却遇到重重阻力。英国皇家医学杂志拒绝刊登琴纳的论文。有人散布谣言:“种牛痘,人头上会长出牛角,

6 身上长出牛毛,会发出牛的叫声。”对琴纳进行人身攻击。

琴纳不怕威胁,勇敢捍卫科学真理。自费刊印自己的论文,宣传新事物新思想。接种牛痘战胜天花的预防医疗活动,迅速在全世界展开,新事物终于战胜了旧观念。

二十、感恩

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会,去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。

1、鸦有反哺之义, 羊知跪乳之恩 ;滴水之恩, 当涌泉相报.

2、、 孝子之至,莫大乎尊亲;尊亲之至,莫大乎以天下养。 ——孟子

3、哀哀父母,生我劬劳。 ——《诗经》

4、谁言寸草心,报得三春辉。

5、做人就像蜡烛一样,有一分热,发一分光, 给人以光明,给以温暖。——肖楚女

6、生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

7、美国的罗斯福总统常怀感恩之心的故事。据说有一次罗斯福家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

8、卧冰求鲤 王祥,琅琊人,生母早丧,继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话,使他失去父爱。父母患病,他衣不解带侍候,继母想吃活鲤鱼,适值天寒地冻,他解开衣服卧在冰上,冰忽然自行融化,跃出两条鲤鱼。继母食后,果然病愈。王祥隐居二十余年,后从温县县令做到大司农、司空、太尉。

二十一、宽容

宽容别人,其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容,其实,我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上,才会有关爱和扶持,才不会有寂寞和孤独;有朋友的生活,才会少一点风雨,多一点温暖和阳光。其实,宽容永远都是一片晴天。

宽容就是忘却。人人都有痛苦,都有伤疤,动辄去揭,便添新创,旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非,忘记别人先前对自己的指责和谩骂,时间是良好的止痛剂。学会忘却,生活才有阳光,才有欢乐。

宽容就是不计较,事情过了就算了。每个人都有错误,如果执著于其过去的错误,就会形成思想包袱,不信任、耿耿于怀、放不开,限制了自己的思维,也限制了对方的发展。即使是背叛,也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人,也将以他坚强的心志在氛围中占据主动,以其威严更能够给人以信心、动力,因而更能够防止或减少背叛。 宽容就是潇洒。“处处绿杨堪系马,家家有路到长安。”宽厚待人,容纳非议,乃事业成功、家庭幸福美满之道。事事斤斤计较、患得患失,活得也累,难得人世走一遭,潇洒最重要。

宽容是一种坚强,而不是软弱。宽容要以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的,主动权掌

8 这种方法,所举事例形成正反对照,然后加以分析,论证观点。如:

黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而,就是这样一个天生严谨自律的民族,却在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。人们难以忘记60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在 60 年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!

但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然受到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”可见,理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。(优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》) 以上两个论据,一正一反,对照鲜明,有力地论证了“理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉”这一中心论点。

三、反向假设法

这种方法,就是列举事实论据后,从正面或反面假设分析,以揭示论据和论点之间的内在联系。如:

学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。

燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。

倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,形成独特的步伐,可能他就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被他人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿,或许也会成为一种新形式的“美”的代表,使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。(考场优秀作文《走出属于自己的一步》)

上面文字所举的是两个反面论据,接着用“倘使……就……”、“假若……就……”两个复句从正面假设分析,从而论证“走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功”这一中心论点。

四、正面推理法

这种方法,就是通过对所举事例的正面剖析,以小见大,从而推证出其具有的普遍意义,强化论点。如

史载:晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令,祁黄羊毫不迟疑地推荐解狐,晋平公惊讶地反问道:“解狐不是你的仇敌吗?”祁黄羊笑了笑说:“您让我推荐的是县令,并没有问谁是我的仇敌呀!”果然,解狐很有才干,成为百姓拥护的好县令。又一次,晋平公让祁黄羊推荐一位法官,祁黄羊推荐了祁午,晋平公听后又很震惊,说:“祁午不是你的儿子吗?你推荐他不怕别人说闲话吗?”祁黄羊认真地回答说:“我是把最能胜任的人推荐给您,并没有考虑他是谁的儿子。”事实上,祁午正如他父亲所言,办案精细果断,政绩显著。孔子闻此曾赞叹道:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避亲。”是啊,祁黄羊两次推荐人,虽然都直涉感情,但他的认知、判断却完全不受感情的左右。可见,认知之“理”是“情”外之物,它因人而异,并非总受“情”的束缚。(优秀作文《怎一个“情”字了得》)

这段文字通过对祁黄羊推荐人才事例的剖析,从正面推证出了“感情左右理性并不能

一概而论,应因人而异“的道理。

五、引申类比法

这种方法,就是把列举的事例加以引申或类比,联系实际,突出其观点的现实意义。如:

英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力,把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现,他在第三百多位时就出现了错误,也就是说,他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的,多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据,就可能不会留下这个遗憾了。科学如此,人生又何尝不是?常常听人后悔自己什么做

9 得不好,什么不该做,事后再多的悔恨也于事无补,我们应该从中吸取教训,对“出”的意义有一个更好的认识。(优秀作文《人生的“出”与“入”》)

这段话由英国数学家多番维尔的事例,引申出“一个人做人、处事或认识社会应„出乎其外' ,审察反观,这样才不会犯错”的道理。把事例引申类比,从而使读者从中得到启发和教育。

六、因果分析法

这种方法,就是在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,这原因就是所要证明的观点。如: 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。

街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。 “前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人的意见,这样才能获得成功。(优秀作文《自信,但不能盲目》)

议论文的写作流程:

引:在文章的开头部分摘引与所选主题相关的材料

议:对所摘引的材料进行分析,提炼出主题作为文章的中心。

联:联系现实,举例、引名言

结:得出结论、点题

议论文论据集锦 一、 立志

指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划,立志是成功的起点,有了壮志和不懈的努力,就能向成功迈进。

1、立志多在少年,但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画,立志不移,后来成为当时著名的画家。

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4、有志者事竟成,百二秦关终归楚;苦心人天不负,三千越甲可吞吴。——蒲松龄

二、拼搏

指豁出性命,进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量,极度的努力,去实现自己的目标。

1、逆水行舟,不进则退。

2、人生能有几回搏,此时不搏何时搏。——容国团

3、生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照

4、贝多芬拼搏成长 大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学,十七岁时患了伤寒和天花之后,肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至,二十六岁不幸失去了听觉,爱情上也屡遭挫折,在这种境遇下,贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中,他的意志占了上风,在乐曲创作事业上,他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

5、司马迁写《史记》 汉朝司马迁继承父业,立志著述史书。他游历各地,阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时,遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝,忍辱负重,身受腐刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》

三、勤奋

业精于勤而荒于嬉,汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是实现理想的阶梯。

1、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈

2、少壮不努力,老大徒伤悲。——《乐府诗集》

3、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞

4、一分耕耘,一分收获。——徐特立

5、王羲之与“墨池” 王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字,练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日,竟将整口池塘的水染成了黑色,像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”,也叫“洗砚池”、“洗笔池”。

6、达·芬奇画蛋 (具体事件略)……从此,达·芬奇用心学习素描,经过长期勤奋艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画。

7、司马迁从42岁时开始写《史记》,到60岁完成,历时18年。如果把他20岁后后收集史料、实地采访等工作加在一起,这部《史记》花费了他整整40年时间。

8、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯,阅读了大量资料,光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质,做了几万次实验,才发明电灯。

9、“哪里有什么天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在了工作上的。”——鲁迅

10、(反例)方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人。

四、毅力

2 指坚强持久的意志。胜利的鲜花在血汗中绽放,荣誉的桂冠用荆棘编织,排除万难,坚定不移,成功属于意志坚定者。

1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——英·狄更斯

2、人要有毅力,否则将一事无成。——法·居里夫人

3、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思

4、张海迪砺志成才 张海迪自幼就患有严重的高位截瘫,几次濒临死亡的边缘,身体可算弱小,可是20多年来,她学会了4门外语,翻译了16万多字的外国著作,获得了哲学硕士学位,并自学了针灸技术,为群众治病1万多人次,作出了巨大贡献,与张海迪相比,我们这些身体健壮的人又当做些什么呢?

5、成就与汗水

①晋代著名书法家王献之写字,用尽18缸水,终于成为一代书法大师。

②李时珍花了31年功夫,读了800多种书籍,写了上千万字笔记,游历了7个省,收集了成千上万个单方,为了了解一些草药的解毒效果,吞服了一些剧烈的毒药,最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》。

③马克思写《资本论》,呕心沥血,花了40年时间。

④英国生物学家达尔文研究进化论,花了22年时间,写出了《物种起源》一书。

⑤法国著名物理学家居里夫人,历经12年的实验,不怕挫折失败,从几十吨的矿物中提取了几克镭。

6、贝多芬“扼住命运的咽喉”;日本首相田中角荣不怕嘲笑,力纠口吃;李白遇老妇,“铁杵磨成针”;司马迁的事例。

五、逆境

指困难,多指不顺利,甚至很恶劣很不幸的境遇。它使人忧愁、痛苦,但也能磨炼意志。杰出人才几乎都经历过艰难险阻,成为生活的强者。

1、生于忧患,死于安乐。——孟子2、故天将降大任于是人也……曾益其所不能。(同上)

3、《生于忧患,死于安乐》中所举的事例。

4、吴王夫差立志为父报仇,打败强国——楚国;贪图享乐,败于自己曾打败过的小国——越国。

5、经受磨练,方能“称王” 球王贝利成名后,有个记者采访他:“您的儿子以后是否也会同你一样,成为一代球王呢?”贝利回答:“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差,但我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志,使我有条件成为球王;而他生活安逸,没有经受困难的磨练,他不可能成为球王。”

6、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

六、成败

就是指成功或失败。成功指事业或工作获得预期的结果;失败指遇到挫折,或在斗争、竞赛中被对手打败。人人渴望成功,但在失败时千万不要气馁。

1、失败是成功之母。 2、成败不是永恒的,而是可以转化的。

3、胜不骄,败不馁。

4、失败往往是黎明前的黑暗,继之出现的就是成功的朝霞。——霍奇斯

5、爱迪生发明电灯,历经了几万次失败,但他始终不气馁,最终发明了电灯。

6、威灵顿失败而不气馁,重整旗鼓打垮拿破仑。(《失败是个未知数》)

七、惜时

我们的生命由时间构成,哪怕是浪费一点点时间就是虚掷部分生命。

1、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。——郭沫若

2、时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间,跟谋财害命没有什么两样。——鲁迅

3、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞

4、白日莫闲过,光阴不再来。——陶渊明

5、你热爱生命吗?那么请别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

具体事件略,可参见“勤奋”中的几例,或自己整理。

八、积累

“冰冻三尺非一日之寒”,学习需要日积月累,成就事业也需要积累,不懈地努力奋斗。

积累是一种毅力,是由微小到伟大的必经之路,是成功的前提,是由量变到质变的过程。

1、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子》(也可证明“毅力”)

2、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子》

3 3、合抱之木,生于毫末;百丈之台,起于垒土;千里之行,始于足下。——《老子》

4、水滴石穿,绳锯木断。

5、千里之堤,溃于蚁穴。

6、祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。——欧阳修

7、李贺虽只活到27岁,但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊,一有灵感便记在纸上,放入囊中,晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材,最终成为著名诗人。

8、马克思为写《资本论》,阅读了1500多种书,留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言,他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。

九、团结

指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。人心齐,泰山移。团结就是生命,团结就是力量,团结就是胜利。团结是战胜困难的保证。

1、 天时不如地利,地利不如人和。——《孟子》

2、一根筷子易折断,一把筷子折不断。

3、《众人划桨开大船》的歌词内容。

4、将相和的故事。(廉颇与蔺相如)

5、寓言:天鹅、梭鱼和虾在一起共同运送一辆装了行李却不很重的小车。它们三个拼命地拉,可车子丝毫不动——天鹅一个劲儿的往天上飞,梭鱼拼命往水里钻,虾使劲往后面拖。

十、自尊

指尊重自己,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱。自尊心与自信心是相辅相成的,没有自尊心的人,决不会有自信心。自尊是做人的灵魂,是自信、自强的支撑点。只有尊重别人,自尊的法码才能加重。

1、走自己的路,让别人去说吧!——但丁

2、不宜妄自菲薄,引喻失义。——诸葛亮

3、贫者不受嗟来之食

4、陶渊明不为“五斗米而向乡里小人折腰”,辞官不做。

5、谢甫琴科是俄国著名诗人。有次沙皇召见他,其他人都弯腰鞠躬,唯有他凛然站立不动。沙皇大怒,责问他。他毫不畏惧地回答:“不是我要见你,而是你要见我,如果我也像周围这些人一样,在你面前深深弯腰,那么你怎能看清我呢?” 自尊要有一个尺度,面对自己的错误,当别人指出或批评时,不要为了“自尊”、“面子”而坚持错误。

十一、自信

就是相信自己。自信是英雄主义的本质。自信力对于事业简直是一种奇迹,有了它,你的才能便可以取之不尽,用之不竭,并创造奇迹。

自信是成功的基石,是事业成功,竞争取胜的必要条件;自信,是冷静的自我评估而非妄自尊大。

1、天生我材必有用。——李白

2、尺有所短,寸有所长。

3、哀莫大于心死。——《庄子》

4、自信是成功的第一秘诀。——爱迪生

5、假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,阴郁的日子需要镇定。相信吧,那快乐的日子即将来临。——普希金

6、一百个零加起来还是零 爱因斯坦的《相对论》发表后,有人炮制了一本《百人驳相对论》,爱因斯坦对此不屑一顾:“假如我的理论是错的,一个人反驳就足够了,一百个零加起来还是零。”

7、小泽征尔敢于说“不” 著名指挥家小泽征尔有次赴欧洲参加指挥家大赛,演奏中发现乐谱出现了错误。但在场的音乐家、作曲家、评委都郑重申明没问题,说是他自己的错觉。他考虑再三,还是坚持自己的判断是正确的。原来,这是评委故意设置的考题,他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。

人生在世,凡事唯唯诺诺似乎是最容易了。人在许多场合,能毫不含糊地说一声“不”,是需要有很大的勇气的。

8、伽利略的“两个铁球同时落地”;居里夫人坚信能提炼出镭;爱迪生发明电灯;中国历史上的有成就者,哪个不是在信心的支撑下获得成就的呢?

十二、进取

倾心努力向前,立志有所作为。进取是一种向上的精神。进取才能获得人生的辉煌;进取心意味着超越平庸;进取应该成为

4 终身之事1、只有每天战斗的人,才能享受自由和人生。——歌德

2、贝多芬的事例

3、保尔·柯察金的事例

4、“拼搏”、“勤奋”栏中的一些事例

十三、好问

对不解的问题积极发问。勤学与好问总是联在一起的。

1、学而知,问而广。

2、不耻下问

3、知而好问然后能成才。

4、“学问”二字需要拆开看,学是学,问是问。——郑板桥

5、清代大学问家戴震幼时读书善于发问。(第五册《怀疑与学问》)

6、初中语文课本第五册《发问的精神》。

十四、求知

指探求知识,研究学问。

①求知意味着给黑暗的心灵点起光明的圣火;求知是现代社会参与竞争,成名成才的需要;求知的最大障碍是坐井观天,自命不凡。

②求知应取其精华,弃其糟粕。

1、学问是光明,无知是黑暗。——屠格涅夫

2、吾生也有涯,而知也无涯。——庄子

3、学无止境

4、在学问上每前进一步,就更接近真理一步。——托尔斯泰

5、人们勤奋读书学习的事均可作为“求知”的事实论据,也可作为“勤奋”的论据:

①头悬梁,锥刺股。②凿壁借光。

十五、责任

一个人应尽的义务、应尽的职责或应做的份内的事。勇于承担责任的人是顶天立地的人,逃避责任是懦弱的表现。

[精辟论点](1)我们应培养自己的责任意识。(2) 责任的落实需要付出艰辛的劳动。(3)承担责任也要量力而行。(4)我们不应逃避责任。

1、 人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

2、 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。——陆游

3、 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德(德)

4、 尽管有时使人厌烦,但不履行责任、不认真工作的人什么也不是,只能是懦夫,不折不扣的废物。——刘易斯(美)

5、 里根关于过失与责任的故事:踢球打碎邻家玻璃,打工半年挣够12.5美元还债。

6、 西汉名将霍去病“匈奴未灭,何以家为”,以国家大事为己任,誓死保卫国家,很少顾及家业。

7、 (反面)“玩忽职守招来火魔”,1987年我国最大的林业产品基地——大兴安岭特大森林火灾,源于林业职工违反规章

制度吸烟及违反机器操作规程造成的。

十六、习惯

一个良好的习惯,一份才华横溢的潇洒;一个良好的习惯,一份风华绝代的洒脱;一个良好的习惯,一种与众不同的人生。假如把人生看成是一架天平,那么良好的习惯,则是这架天平上举足轻重的砝码,这枚砝码将影响你的人生。因为你的行为将不知不觉变为习惯,而习惯则养成性格,性格决定命运。一个动作,一种行为,多次重复,就能进入人的潜意识,变成习惯性动作。良好习惯的养成需要用自己的毅力与恒心来约束自己。良好的习惯是成功的基础。

【精辟论点】(1)良好的习惯有益于我们的学习和生活。(2)习惯不是一朝一夕可以培养或克服的,需要坚忍不拔的毅力。(3)习惯的改变是需要勇气和毅力的。(4)习惯对于人生的成败具有至关重要的意义。(5)恶习是人生的绊脚石。

1、 习惯是一种可以主宰人生的顽强而巨大的力量。——培根

2、 习惯开始是吐丝,随后不久就结成大网。——(西班牙)谚语

3、 一个人的后半辈子均由习惯组成,而他的习惯却是在前半辈子养成的。——陀思妥耶夫斯基(俄)

4、清晨,当雄鸡刚叫第一遍时,一个瘦小的身影手持宝剑,在院子里勤习武艺。他,就是一代名将祖狄。历史的青简

5 上刻下了浓重的一笔-------闻鸡起舞。

5、法国作家福楼拜在给女友的一封信中写道:“我拒绝访客,天天洗澡,每天看日出……” 一个闭门写作的作家竟然能每天看日出,一个奇怪的习惯,但这也是一个伟大的习惯,正是在这晨曦的最初一刻,福楼拜感受到了生命的壮美。于是,《包法利夫人》一书享誉世界。

十七、诚信

诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端;诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。

1、言不信者,行不果 ————墨子

2、没有诚实哪来尊严 ————西塞罗

3、诚者,天之道也;思诚者,人之道也 ————孟子

4、如果要别人诚信,首先要自己诚信 ————莎士比亚

5、韩信落魄的时候,一个漂母给他饭吃,韩信离开她的时候,告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王,不忘旧恩,奉黄金千两以漂母

6、立木为信 春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到五十两。终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十两。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。

7、(反例)烽火戏诸侯 周幽王十分宠爱一个叫褒姒的妃子,她很美,但从来不笑,为了博美人一笑,周幽王派人点燃烽火,各路诸侯见到烽火,纷纷发兵来保卫都城,来到了才知受了戏弄,只好悻悻离去。褒姒看到诸侯们急惶惶乱哄哄的样子,忍不住大笑起来。幽王见这个办法奏效,以后又多次玩这种游戏。后来,西方的犬戎真的入侵,幽王点燃烽火召集诸侯救援,但诸侯以为幽王又在骗他们,拒不发兵,结果幽王被杀死,褒姒被掠走,京城被洗劫一空,周王被迫东迁。 十八、社会公德

我们每一个人,应该像鲁迅所告诫的那样“观人、省己”,从小事做起,从我做起,注重文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法,做一个有社会公德的人。

【精辟论点】(1)维护公德,时不我待。(2)社会公德是衡量生活质量高低的标尺。(3)社会公德反映出一个国家和民族精神文明的程度。

1、爱己及群,推己及人。——孟子

2、粗野是愚昧的胎记,礼貌是文明的证书。——格言(中国)

3、好言相待,舒心暖怀;恶语伤人,结怨招灾。——箴言(中国)

4、老外皱眉:有些中国人在公共场合有失风范——插队、挤车、随地吐痰、乱扔垃圾等。

十九、创新

改革创新,社会才能发展,人类才能进步。革除旧弊就要具备与旧事物斗争的勇气;开创未来就要有勇于探索的精神。革新者是披荆开路的勇士,是浪尖上的弄潮儿,是时代的精英。

1、竞争优势的秘密是创新,这在现在比历史上的任何时候都更是如此。———美国《未来学家》

2、创新,可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为:改变消费者从资源中获得的价值和满足。

———〖彼得·德鲁克〗管理学权威

3、不创新,就死亡。———〖艾柯卡〗现代美国著名企业家

4、日日创新。 ———日本索尼公司

5、、宋徽宗出考题“深山藏古寺”让学生作画

6、商鞅变法强秦 商鞅是我国战国时期著名思想家,改革家。他帮秦孝公进行两次重大改革,“开阡陌封疆”,废止井田制度,承认土地私有而创立按丁男征赋办法;奖励农战,凡从事耕织缴纳粮食布帛多者,可以改变原来身份,有军功者还可以受爵位;实行郡县制,由秦王直接委任官吏。此外他还“燔诗书而明法令”强调法治。

商鞅后来虽被守旧的反动势力车裂而死,但他的改革,奠定了秦国富强的基础。

7、琴纳试种牛痘 1796年,美国人琴纳试种牛痘获得成功。猖獗于世的可怕的传染——天花。终于有了克星。

但要推广这种疗法却遇到重重阻力。英国皇家医学杂志拒绝刊登琴纳的论文。有人散布谣言:“种牛痘,人头上会长出牛角,

6 身上长出牛毛,会发出牛的叫声。”对琴纳进行人身攻击。

琴纳不怕威胁,勇敢捍卫科学真理。自费刊印自己的论文,宣传新事物新思想。接种牛痘战胜天花的预防医疗活动,迅速在全世界展开,新事物终于战胜了旧观念。

二十、感恩

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会,去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。

1、鸦有反哺之义, 羊知跪乳之恩 ;滴水之恩, 当涌泉相报.

2、、 孝子之至,莫大乎尊亲;尊亲之至,莫大乎以天下养。 ——孟子

3、哀哀父母,生我劬劳。 ——《诗经》

4、谁言寸草心,报得三春辉。

5、做人就像蜡烛一样,有一分热,发一分光, 给人以光明,给以温暖。——肖楚女

6、生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

7、美国的罗斯福总统常怀感恩之心的故事。据说有一次罗斯福家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

8、卧冰求鲤 王祥,琅琊人,生母早丧,继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话,使他失去父爱。父母患病,他衣不解带侍候,继母想吃活鲤鱼,适值天寒地冻,他解开衣服卧在冰上,冰忽然自行融化,跃出两条鲤鱼。继母食后,果然病愈。王祥隐居二十余年,后从温县县令做到大司农、司空、太尉。

二十一、宽容

宽容别人,其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容,其实,我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上,才会有关爱和扶持,才不会有寂寞和孤独;有朋友的生活,才会少一点风雨,多一点温暖和阳光。其实,宽容永远都是一片晴天。

宽容就是忘却。人人都有痛苦,都有伤疤,动辄去揭,便添新创,旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非,忘记别人先前对自己的指责和谩骂,时间是良好的止痛剂。学会忘却,生活才有阳光,才有欢乐。

宽容就是不计较,事情过了就算了。每个人都有错误,如果执著于其过去的错误,就会形成思想包袱,不信任、耿耿于怀、放不开,限制了自己的思维,也限制了对方的发展。即使是背叛,也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人,也将以他坚强的心志在氛围中占据主动,以其威严更能够给人以信心、动力,因而更能够防止或减少背叛。 宽容就是潇洒。“处处绿杨堪系马,家家有路到长安。”宽厚待人,容纳非议,乃事业成功、家庭幸福美满之道。事事斤斤计较、患得患失,活得也累,难得人世走一遭,潇洒最重要。

宽容是一种坚强,而不是软弱。宽容要以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的,主动权掌

8 这种方法,所举事例形成正反对照,然后加以分析,论证观点。如:

黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而,就是这样一个天生严谨自律的民族,却在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。人们难以忘记60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在 60 年里不断地反思,不停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!

但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然受到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”可见,理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。(优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》) 以上两个论据,一正一反,对照鲜明,有力地论证了“理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉”这一中心论点。

三、反向假设法

这种方法,就是列举事实论据后,从正面或反面假设分析,以揭示论据和论点之间的内在联系。如:

学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。

燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。

倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,形成独特的步伐,可能他就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被他人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿,或许也会成为一种新形式的“美”的代表,使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。(考场优秀作文《走出属于自己的一步》)

上面文字所举的是两个反面论据,接着用“倘使……就……”、“假若……就……”两个复句从正面假设分析,从而论证“走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功”这一中心论点。

四、正面推理法

这种方法,就是通过对所举事例的正面剖析,以小见大,从而推证出其具有的普遍意义,强化论点。如

史载:晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令,祁黄羊毫不迟疑地推荐解狐,晋平公惊讶地反问道:“解狐不是你的仇敌吗?”祁黄羊笑了笑说:“您让我推荐的是县令,并没有问谁是我的仇敌呀!”果然,解狐很有才干,成为百姓拥护的好县令。又一次,晋平公让祁黄羊推荐一位法官,祁黄羊推荐了祁午,晋平公听后又很震惊,说:“祁午不是你的儿子吗?你推荐他不怕别人说闲话吗?”祁黄羊认真地回答说:“我是把最能胜任的人推荐给您,并没有考虑他是谁的儿子。”事实上,祁午正如他父亲所言,办案精细果断,政绩显著。孔子闻此曾赞叹道:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避亲。”是啊,祁黄羊两次推荐人,虽然都直涉感情,但他的认知、判断却完全不受感情的左右。可见,认知之“理”是“情”外之物,它因人而异,并非总受“情”的束缚。(优秀作文《怎一个“情”字了得》)

这段文字通过对祁黄羊推荐人才事例的剖析,从正面推证出了“感情左右理性并不能

一概而论,应因人而异“的道理。

五、引申类比法

这种方法,就是把列举的事例加以引申或类比,联系实际,突出其观点的现实意义。如:

英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力,把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现,他在第三百多位时就出现了错误,也就是说,他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的,多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据,就可能不会留下这个遗憾了。科学如此,人生又何尝不是?常常听人后悔自己什么做

9 得不好,什么不该做,事后再多的悔恨也于事无补,我们应该从中吸取教训,对“出”的意义有一个更好的认识。(优秀作文《人生的“出”与“入”》)

这段话由英国数学家多番维尔的事例,引申出“一个人做人、处事或认识社会应„出乎其外' ,审察反观,这样才不会犯错”的道理。把事例引申类比,从而使读者从中得到启发和教育。

六、因果分析法

这种方法,就是在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,这原因就是所要证明的观点。如: 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩,身首异处。

街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为他狂妄自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。 “前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人的意见,这样才能获得成功。(优秀作文《自信,但不能盲目》)

好习惯伴我成长作文1900字

六年级作文

“好习惯伴我成长”专题讲座

前 窑 小 学

行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。

养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在养成教育中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培养,从点滴做起,用我们的心血,来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里,我们将从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

小学生行为习惯养成教育主要内容

(一)举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

细化目标:1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。5、向别人请教,态度要诚恳。6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。

(二)诚实守信的习惯

对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标:1、诚实守信,说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话。

(三)尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

细化目标:1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许,别人的东西不乱动。

(四)守时惜时的习惯

养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。

细化目标:1、晚上按时睡觉,早上按时起床。2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。4、做事有计划,不盲目、不拖沓。

(五)懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩, 才会懂得付出, 才会懂得回报。

细化目标:1、听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主

动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

(六)勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

细化目标:1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。5、对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(七)遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标:1、每天佩戴学生证和红领巾。2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。5、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

(八)勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。

细化目标:1、自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。2、利人利已,用过的东西放回原处。

(九)锻炼身体的习惯

健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

细化目标:1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,做好“两操”。2、学习运动常识,做好自我保护。2、在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

(十)讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

细化目标:1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。2、饭前便后洗手。3、定期整理和清洗书包。4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。

“好习惯伴我成长”专题讲座

前 窑 小 学

行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。

养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在养成教育中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培养,从点滴做起,用我们的心血,来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里,我们将从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

小学生行为习惯养成教育主要内容

(一)举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

细化目标:1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。5、向别人请教,态度要诚恳。6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。

(二)诚实守信的习惯

对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标:1、诚实守信,说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话。

(三)尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

细化目标:1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许,别人的东西不乱动。

(四)守时惜时的习惯

养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。

细化目标:1、晚上按时睡觉,早上按时起床。2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。4、做事有计划,不盲目、不拖沓。

(五)懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩, 才会懂得付出, 才会懂得回报。

细化目标:1、听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主

动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

(六)勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

细化目标:1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。5、对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(七)遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标:1、每天佩戴学生证和红领巾。2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。5、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

(八)勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。

细化目标:1、自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。2、利人利已,用过的东西放回原处。

(九)锻炼身体的习惯

健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

细化目标:1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,做好“两操”。2、学习运动常识,做好自我保护。2、在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

(十)讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

细化目标:1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。2、饭前便后洗手。3、定期整理和清洗书包。4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。

论感恩作文700字

六年级作文

感恩”二字说起来只是舌头在嘴里轻轻抖动两下,可要真正做到却绝非易事。特别在这样一个拥有五千年灿烂文明的文化古国,更把这两个字放在尤为重要的位置。今天,我们就来谈谈这“感恩”二字。

“感恩”这个词语在词典中解释为:对别人所给的帮助表示感谢。在这个社会上有许多帮助过你的人,你都对他们表示感激了吗?对你帮助最大的父母,他们供你衣食住行,还要满足你各种有理或无理的要求。作业不会做,他们想尽办法帮你解答;事情不顺心,他们替你排忧。诸如此类的事还有很多很多,但你坐下来静静的想一想,你对他们说过“谢”这个字吗?好像从来都是理直气壮的,固执地认为父母是应该的。但你们不知想过没有,他们为你长了多少白发,你竟不知回报!

知道了对父母的亏欠,我们来想想该如何报答他们吧。中国有句俗话说得好:“滴水之恩,涌泉相报。”但相信天下的父母们含辛茹苦地养育儿女们,一定不是为了日后的回报。那么如何表达你的心意呢?教你一招,适用于所有人。其实不难,怀有一颗感恩的心就行了,有了这一刻感恩的心会使他人或自己变得温暖。也许只是嘴角轻轻上扬的微笑。也能让对方体会到你的深情厚谊感受到帮助他人的快乐,将这一份温暖无限蔓延,更何况是与你血脉相连的父母。

其实感恩是一件好事,当他成为一种习惯的时候,你会发现你的世界一片阳光明媚、鸟语花香。没有庸人自扰,没有仇敌相向,一切美好而富有生机。如果每个人都拥有一颗感恩的心,说夸张些,战争也许就会因此停止,世界就因此和平。相信在不久的将来,感恩势必成为一种时尚、一种潮流。

今天,你感恩了吗?

感恩”二字说起来只是舌头在嘴里轻轻抖动两下,可要真正做到却绝非易事。特别在这样一个拥有五千年灿烂文明的文化古国,更把这两个字放在尤为重要的位置。今天,我们就来谈谈这“感恩”二字。

“感恩”这个词语在词典中解释为:对别人所给的帮助表示感谢。在这个社会上有许多帮助过你的人,你都对他们表示感激了吗?对你帮助最大的父母,他们供你衣食住行,还要满足你各种有理或无理的要求。作业不会做,他们想尽办法帮你解答;事情不顺心,他们替你排忧。诸如此类的事还有很多很多,但你坐下来静静的想一想,你对他们说过“谢”这个字吗?好像从来都是理直气壮的,固执地认为父母是应该的。但你们不知想过没有,他们为你长了多少白发,你竟不知回报!

知道了对父母的亏欠,我们来想想该如何报答他们吧。中国有句俗话说得好:“滴水之恩,涌泉相报。”但相信天下的父母们含辛茹苦地养育儿女们,一定不是为了日后的回报。那么如何表达你的心意呢?教你一招,适用于所有人。其实不难,怀有一颗感恩的心就行了,有了这一刻感恩的心会使他人或自己变得温暖。也许只是嘴角轻轻上扬的微笑。也能让对方体会到你的深情厚谊感受到帮助他人的快乐,将这一份温暖无限蔓延,更何况是与你血脉相连的父母。

其实感恩是一件好事,当他成为一种习惯的时候,你会发现你的世界一片阳光明媚、鸟语花香。没有庸人自扰,没有仇敌相向,一切美好而富有生机。如果每个人都拥有一颗感恩的心,说夸张些,战争也许就会因此停止,世界就因此和平。相信在不久的将来,感恩势必成为一种时尚、一种潮流。

今天,你感恩了吗?

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