[我崇拜的人作文]

······我崇拜的人 人的一生，身边有很多的人，但崇拜的人只有一个，

我崇拜的人作文。崇拜的人像路，铺展人生道路；崇拜的人像灯，照亮人生旅程; 崇拜的人像

小船，滑向人生顶端。 我最崇拜的人是负责任的医生。医生，这个伟大的职业可以让人

们从病痛中走出来，让人们从病魔的侵害中转危为安。有人说，医生这个职业有什么好的，

每天给成百上千个人看病，就不怕自己被传染了吗？每天接受一些生命垂危、浑身是血的病

人，就不害怕吗？我自己也想过这些问题，也给了自己肯定的回答：我不怕！ 你只看到

那些生病的人，自己怕传染，却没想到他们是多么需要治疗；你只看到生命垂危、浑身是血

的病人，怕他恐怖的模样，却不知道，他们的内心是多么脆弱！所以我说：我不怕！ 那

些大大小小的手术，对医生来说，都是一个挑战，小学六年级作文《我崇拜的人作文》。每一

场手术，医生们都要认真地去做，对病人的家属都要有一个交代。 医生是个崇高伟大的

职业，治病救人。 我崇拜的人，是负责任的医生。崇拜不是虚假的，自己崇拜的这个人就

是自己的理想，我们要坚持自己的理想。让崇拜变成理想，再变成现实！

[我崇拜的人作文]

······我崇拜的人 人的一生，身边有很多的人，但崇拜的人只有一个，

我崇拜的人作文。崇拜的人像路，铺展人生道路；崇拜的人像灯，照亮人生旅程; 崇拜的人像

小船，滑向人生顶端。 我最崇拜的人是负责任的医生。医生，这个伟大的职业可以让人

们从病痛中走出来，让人们从病魔的侵害中转危为安。有人说，医生这个职业有什么好的，

每天给成百上千个人看病，就不怕自己被传染了吗？每天接受一些生命垂危、浑身是血的病

人，就不害怕吗？我自己也想过这些问题，也给了自己肯定的回答：我不怕！ 你只看到

那些生病的人，自己怕传染，却没想到他们是多么需要治疗；你只看到生命垂危、浑身是血

的病人，怕他恐怖的模样，却不知道，他们的内心是多么脆弱！所以我说：我不怕！ 那

些大大小小的手术，对医生来说，都是一个挑战，小学六年级作文《我崇拜的人作文》。每一

场手术，医生们都要认真地去做，对病人的家属都要有一个交代。 医生是个崇高伟大的

职业，治病救人。 我崇拜的人，是负责任的医生。崇拜不是虚假的，自己崇拜的这个人就

是自己的理想，我们要坚持自己的理想。让崇拜变成理想，再变成现实！

精选作文:我崇拜的人(500字) 作文 有人崇拜电影明星，有人崇拜自己的老师、同学。可是，我崇拜的人却是他我平凡的爷爷。他没有上过电视，不是家喻户晓；他没有像革命先烈一样冲上前线，保卫祖国，那为什么我说我崇拜的人是我爷爷呢？因为我的爷爷抓过小偷，且听我慢慢道来。那是我爷爷60多岁，他高高瘦瘦的，头发并不是全黑的，而是搀着一些白，布满皱纹的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。夏天里的一个下午，天很热，我爷爷坐在小院里乘凉。突然，从邻居的院子里扔出一个皮箱，紧接着一个身影从墙上跳下，说时迟、那时快，我爷爷脑子一热，以迅雷不及掩耳之势，大喊：小偷！紧跟着一溜烟的跑了出去，边追边喊：抓小偷，抓小偷！也不知怎么，小偷把偷来的箱子给扔下了，可能是让我爷爷的气势把他震住了，街坊邻居都听到了，也一块加入了追小偷的行列，跑着跑着小偷被我爷爷抓住了，小偷跪下了，哭着说：大爷我再也不敢了，放了我吧。这时候邻居打了110，警察也很快赶到了，他们把小偷戴上了警车，又跟我爷爷说：请你老人家跟我们回去，做个笔录。我爷爷答应了。很快满面春风的爷爷被警车送回来了，还当场表扬了我的爷爷，说我爷爷是英勇无畏。这就是我敬佩我爷爷的原因。六年级:胡泰龙

篇一：《我最崇拜的人》五年级作文

我最崇拜的人

每个人都会有自己崇拜的人，如影视作品的人、诗人、歌唱家?? 而我崇拜的人只是一个卖菜的阿姨。

一天中午，妈妈给了我钱，让我去楼下买点菜，我拿着钱到楼下的超市去买菜。进到了超市以后，我对卖菜的阿姨说：“阿姨，请帮我称点菜。”阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，想要哪些菜呢？”我想了想，说：“请帮我称一斤土豆和一斤胡萝卜。”阿姨说：“没问题！”称完菜，我把钱给了阿姨，阿姨找完我钱，我就走了。正当我快到家时，听见后面有人喊：“小朋友，小朋友！”我好奇地扭过头，这不是刚才卖菜的阿姨吗？阿姨气喘吁吁地说：“终于追上你了。”我问阿姨：“阿姨，您找我有什么事情吗？”阿姨对我说：“你的钱掉在了地上，可是我正想捡起来还给你的时候，已经没了人影，我只好追了出来，你跑得也真够快了呀！”我连忙对阿姨说了声：“谢谢阿姨。”阿姨说：“不用谢，捡到别人的东西就应该归还别人，这是一个好公民应该做的事情。”阿姨说着就把钱递给了我。阿姨又接着说：“小朋友，以后可不要再这么粗心了，生活中要做一个细心的人，如果再这么粗心的话，就会酿成大祸。”我不好意思地说：“我知道了，我以后一定会做一个细心的人，不会再像这样马虎了。”阿姨和蔼地说：“快回家吧，要不然家人该着急了。”

这就是我崇拜的人。一个卖菜的阿姨，可我却看到她身上的雷锋精神在闪闪发光。阿姨的这种拾金不昧的精神难道不值得我们每个人学习并崇拜吗？

【教师点评】 这是一篇通过一件事来写人的好文章。文章中以卖菜阿姨“捡钱、送钱、教导”为线索来写的。小作者运用朴实的文字，准确详细地叙述，把卖菜阿姨那种“拾金不昧”的高尚品质淋漓尽致地表现出来，使读者与小作者一样涌起对人物的敬佩之感。整篇文章结构完整，首尾相互照应，最后运用一句反问句来结束全文很有新意。

篇二：我最崇拜的人作文350字

我最崇拜的人作文350字

我最崇拜的人作文

350字 要说我最崇拜的人，那要数我的语文老师，孙老师了。她留着短短的头发，一张和蔼可亲的脸上有着一双充满智慧的眼睛。我的语文老师爱穿黑色的上衣，黑色的鞋。老师说话的声音像叮咚的泉水。

孙老师是一个认真的人。一次上自习课的时候，大家都在全神贯注地写字，我也不例外。这是，孙老师迈着轻盈的步子走了过来，她弯下腰用严厉的目光看着我写的字，我心里非常紧张，是我的字写的不对吗？还是我写的不好？我的心像踹了一只小兔子一样乱跳。我用眼角的余光偷偷的看了老师一眼，看到了老师和蔼的目光。老师说：“这个字不对。”于是老师在我的本上写了一个“曦”字，老师的字真漂亮！我模仿老师的字又写了一个。哇！比刚才的漂亮多了。看来，姜还是老的辣啊！

孙老师，您的善诱教导，犹如春风化雨一般，滋润了我们每个学生的心田。

篇三：作文系列我崇拜的一个人

①我崇拜的一个人

我崇拜的不是明星，不是演员，不是科学家，不是作家?? 而是我的姐姐——李立倩。

倩倩姐姐这个学期上初二，学习成绩在班上名列前茅，在小学时期的学习成绩也是很棒的。在她六年级的时候，她的数学老师经常把一些成绩好的同学叫到家里面去培优，这种机会总会有姐姐的一份，这体现出老师对她的期望与信任。

倩倩姐姐的作文稿还曾经被《作文指导报》采用过呢，有些人一辈子都没有投过一片文稿，可是，倩倩姐姐刚刚十三岁时写的作文就已经被报社采用了，不像我，连写好一篇文章都不容易。

倩倩姐姐不仅学习好，而且还很勤快。

倩倩姐姐经常在家里帮她妈妈洗洗碗啊，拖拖地啦，擦擦窗户啊，炒炒菜

啦······总之，倩倩姐姐是一位精通家务的女孩子。

倩倩姐姐每天吃完饭后，她都会把自己座位上的碗和骨头收拾干静，这件事我只坚持了三天就坚持不下来了，为这件事，我还头疼了一阵子呢。

其实，偶像可以不是明星，可以不是演员，可以不是科学家，每个人都可以当别人的偶像。我崇拜倩倩姐姐，因为她是我需要学习的榜样。

②我最崇拜的一个人

我们经常谈论自己最崇拜的人，我最崇拜的人是鲁迅先生。

也许你要说我土，赶不上时代的潮流。从小父亲便培养我的文学素养，让我看了许多文学书籍，包括鲁迅先生的文集，比如说：“《故乡》、《狂人日记》、《呐喊》等。我深深地被他锐利的笔锋、深邃的思想

所吸引。

从鲁迅的文章里，我

看到了另一个时代的缩影，政府的腐败无能人民的疾苦麻木。先生曾经想从医救国，但在经

历了仙台求医的所见所闻后，他明白了，“东亚病夫”的身体原来很强壮，他们的病在精神上。

他决心要用自己的笔来唤醒中国人，于是，中国便有了这样一位懂文学，懂思想，爱国的人。

他用一枝笔唤醒无数劳苦大众，锐利的笔锋直插敌人心脏，为中国的革命大众增添了无穷的

力量。他在生病期间，仍不断地写作。他燃尽了生命，把自己的血洒在中华大地上。“横眉冷

对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他说到了，也做到了。

今天，鲁迅先生依然

活在我们的心里。我心中的理想就是做一个鲁迅先生那样的人，为全中华人民效力的人。虽

然不能像先生那样伟大，但我会从点点滴滴做起，继续把鲁迅先生的思想发扬光大。

我崇拜先生他人，更

崇拜他那爱国之情。

③我崇拜的一个人

望着这个题目，一下

子，我有些茫然。长这么大，我崇拜的人太多了，

如：女英雄刘胡兰，

代父从军的花木兰，伟大领袖毛泽东?? 但是最崇拜的，哎！思绪不停地在脑中翻滚，我不停

地回想，回想。哦，对了，也许是他——霍金。

虽然他并不周杰伦

那样“火爆”，但是，我崇拜他，崇拜他的那种精神和智慧。想到霍金，眼前就浮现出这位科

学大师那深邃的目光和宁静的笑容。虽然，他全身瘫痪，惟独只有三个手指可以活动，但是

他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他的手指还能运动；他的大脑还能思

维；他有终生追求的理想；他有爱他的亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。面对这么大的打

击，他还能这样的面对生活，面对一切，可见，他不是一个常人。

也许对科学稍有兴

趣的人都知道，霍金写了一本《时间简史》在这本书里，霍金为大家讲述了黑洞，宇宙的起

源和命运，黑洞和时间旅行等等。他对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献。可是大家可以

想象锝到吗？他写这本书是在他完全失去说话能力，刚刚动好手术下写的。当然在他左手骨

折，缝了十三针的情况下，不出两天，他又投入了工作。这是为什么？是他对科学的热爱与

追求。

我崇拜他，理由很简

单——崇拜他乐观向上的态度与坚持不懈，执着地追求。 ④我崇拜的一个人

在这个世界上，有许

多人值得我们敬佩：张海迪、雷锋、牛顿等等。而让我最敬佩的人就是海伦·凯勒。

海伦·凯勒是我最崇

拜的人。她是一个又聋又盲残疾人，她用坚忍不拔的毅力, 克服了我们常人难以想象的困难，

创造了惊人的成就，并掌握了英、法德、西班牙等五国语言，写下了14部惊人的巨著。成为

了世界上有名的作家、慈善家、社会活动家。我从心底里由衷地崇拜他。

《假如给我三天光

明》是海伦·凯勒的自传。我认真地阅读了这本书。书中优美的句子，舒畅的叙述，让我很

难把她与一个聋盲残疾人联系起来。在书中，我知道了海伦·凯勒是靠在手心里写下字母来辨认单词，靠触摸喉部震动和嘴唇不同来学发音，每

一个发音都必须练习成千上万次。而她从来没有在困难面前退却过，放弃过，就这样，她战胜了一个个的困难。

面对海伦·凯勒的坚韧、强大，我看到了自己的软弱。我每天坐在教室里，面对几科课本与难题，总是感到厌倦，我不想去比较难的问题。背英语单词的烦闷、枯燥，常常使我讨厌学习，取而代之的是得过且过，学习成了我的负担。海伦·凯勒的人生，让我发现了我的脆弱与不足，让我惭愧的无地自容。我想我们班有不少人和我一样吧？

从今天起，我要发奋图强，改掉种种的坏习惯，成为一个爱学习、有所成就的人。

⑤我崇拜的一个人 朱自清的诗句让我痴迷，许嵩的歌令我陶醉，梵高的画使我欲罢不能„„但是，我还是喜欢那年老而朴素的奶奶，她是我这个世界上最疼爱我的人，然而，她为我、为大家做的事情都让我深深的崇拜她这个在我心中最伟大无私的人。

奶奶满头白发，只有三颗牙齿了，一道皱纹，两道皱纹，无数道皱纹在她的脸上爬行，使她那质朴的笑容更添了几分慈祥。无论春夏秋冬，她总是穿着一件粗布蓝衣和一双杂草编的鞋子，爸爸和姑妈们怕她冷了，让她穿上厚厚的新棉衣，她却说；“人老了，怕什么冷？”我觉得奶奶的穿着看起来很穷，但是她的心不穷，不是她的东西她就不要，自己用双手的劳动去挣，这的确令人崇拜。 奶奶早年丧偶，晚上和她说什么

就把她送回了农村。她不习惯城里的奢侈，不违背自己的原则，点点滴滴的小事都令人崇拜。

无论是春风的和煦，夏风的狂热，秋风的萧索，还是冬天的肃杀，都不能抹去我对奶奶那深深的崇拜。

⑥我最崇拜的人 说到我最崇拜的人, 他既不是歌星, 也不是影星, 他是一个大名鼎鼎的科技之星, 他就是爱迪生.

当我看完爱迪生的传记后, 我觉得我已经被他那种敬业的精神所折服了, 他在很小的时候就想到了人为什么不能孵蛋这个问题, 并自己实验了起来, 他虽然没有成功, 但是后人根据这个思想, 发明了人工孵蛋器, 成功的孵出了各种动物. 他在15岁时, 曾经因为在火车上做实验时不小心打破了装有磷的罐子, 引起了火灾, 而被列车长把他的耳朵打聋了. 可是他却很乐观, 觉得这能使他做实验时听不到杂音. 又开始做实验.

其实他给我留下记忆最深的事情就要算灯泡的发明了. 刚开始, 人们都不相信爱迪生能够成功, 觉得他在撒谎, 可是他却不在乎. 他仍然顽强的进行这自己的研究.

不久, 爱迪生的研究快要成功了, 他只需要找到一种制作灯丝的材料一切问题就会迎刃而解了. 可是他几乎找了上千种材料, 可是都不行, 于是, 在这段时间里, 凡是爱迪生想到的东西他都会去用来炭化后来

试验一下. 在这里我十分钦佩他的那种毅力.

最后, 他终于发现炭化后的棉线效果最好, 这样就形成了最早的电灯, 后来被我们现在的钨丝所带替. 不管怎么说, 爱迪生也算是电灯之父了.

爱迪生他一生中获得的发明专利共有3000多件. 我们可想而知, 如果没有爱迪生, 这个世界会是什么样子呢? 因此，我最崇拜他。

下页篇四：我最崇拜的人作文800字

我最崇拜的人作文800字

我最崇拜的人作文800字 每个人的心里都有一个最崇敬的人，正是因为心中有那一个最崇敬的人，才会处处都会做的更好，处处都想要最完美。因为有了最崇敬的人，才会有更上一层楼的劲头。

我最崇敬的人她很自信。不论接到多么困难的任务，只要她一句：“没事”，肯定会搞定，而且做的很周到。不管参加多少比赛，出席多少会场，她都会露出那招牌式的自信的笑容。每次考试前，她都会信心满满的对自己说：“相信自己，加油！我是最棒的！”

我最崇拜的人她很乐观。不论处境多么危险，她都不会放弃自己，而是会抓住一丝希望努力下去。不管烦恼多少，不管批评多少，不管偏见多少，不管嘲笑多少，不管作业多少，不管失败多少，她都不会气馁，而是会自己和自己聊天，告诉自己：“没什么！”

我最崇敬的人她口才很棒。不管认识她还是不认识她的，只要见识了她那张能说会道的嘴巴，肯定佩服的五体投地！上至爷爷、爸爸妈妈、哥哥、小姨、二姨?? 中至朋友、同学、前后桌?? 下至陌生人、过路人?? 只要听到她那张嘴里发出的声音，肯定会竖起大拇指说：“你真棒！”

我最崇敬的人她很霸气。在班里身为班长能独当一面，协助老师管理班级，上课时，只要班里还有说话的，她就会出马：“‘啪——’给我闭嘴！上课铃你们都没听到吗？xxx ，喊歌让大家唱！”全班立即停止了说话声取而代之的是美妙的歌声。她一出场，威震四方，那些窃窃私语的学生立刻安静了下来。我最崇敬的人她成绩很好。从一年级起成绩一直很优异，四年级往后每次大考一向都是

精选作文:我崇拜的人(500字) 作文 有人崇拜电影明星，有人崇拜自己的老师、同学。可是，我崇拜的人却是他我平凡的爷爷。他没有上过电视，不是家喻户晓；他没有像革命先烈一样冲上前线，保卫祖国，那为什么我说我崇拜的人是我爷爷呢？因为我的爷爷抓过小偷，且听我慢慢道来。那是我爷爷60多岁，他高高瘦瘦的，头发并不是全黑的，而是搀着一些白，布满皱纹的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。夏天里的一个下午，天很热，我爷爷坐在小院里乘凉。突然，从邻居的院子里扔出一个皮箱，紧接着一个身影从墙上跳下，说时迟、那时快，我爷爷脑子一热，以迅雷不及掩耳之势，大喊：小偷！紧跟着一溜烟的跑了出去，边追边喊：抓小偷，抓小偷！也不知怎么，小偷把偷来的箱子给扔下了，可能是让我爷爷的气势把他震住了，街坊邻居都听到了，也一块加入了追小偷的行列，跑着跑着小偷被我爷爷抓住了，小偷跪下了，哭着说：大爷我再也不敢了，放了我吧。这时候邻居打了110，警察也很快赶到了，他们把小偷戴上了警车，又跟我爷爷说：请你老人家跟我们回去，做个笔录。我爷爷答应了。很快满面春风的爷爷被警车送回来了，还当场表扬了我的爷爷，说我爷爷是英勇无畏。这就是我敬佩我爷爷的原因。六年级:胡泰龙

篇一：《我最崇拜的人》五年级作文

我最崇拜的人

每个人都会有自己崇拜的人，如影视作品的人、诗人、歌唱家?? 而我崇拜的人只是一个卖菜的阿姨。

一天中午，妈妈给了我钱，让我去楼下买点菜，我拿着钱到楼下的超市去买菜。进到了超市以后，我对卖菜的阿姨说：“阿姨，请帮我称点菜。”阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，想要哪些菜呢？”我想了想，说：“请帮我称一斤土豆和一斤胡萝卜。”阿姨说：“没问题！”称完菜，我把钱给了阿姨，阿姨找完我钱，我就走了。正当我快到家时，听见后面有人喊：“小朋友，小朋友！”我好奇地扭过头，这不是刚才卖菜的阿姨吗？阿姨气喘吁吁地说：“终于追上你了。”我问阿姨：“阿姨，您找我有什么事情吗？”阿姨对我说：“你的钱掉在了地上，可是我正想捡起来还给你的时候，已经没了人影，我只好追了出来，你跑得也真够快了呀！”我连忙对阿姨说了声：“谢谢阿姨。”阿姨说：“不用谢，捡到别人的东西就应该归还别人，这是一个好公民应该做的事情。”阿姨说着就把钱递给了我。阿姨又接着说：“小朋友，以后可不要再这么粗心了，生活中要做一个细心的人，如果再这么粗心的话，就会酿成大祸。”我不好意思地说：“我知道了，我以后一定会做一个细心的人，不会再像这样马虎了。”阿姨和蔼地说：“快回家吧，要不然家人该着急了。”

这就是我崇拜的人。一个卖菜的阿姨，可我却看到她身上的雷锋精神在闪闪发光。阿姨的这种拾金不昧的精神难道不值得我们每个人学习并崇拜吗？

【教师点评】 这是一篇通过一件事来写人的好文章。文章中以卖菜阿姨“捡钱、送钱、教导”为线索来写的。小作者运用朴实的文字，准确详细地叙述，把卖菜阿姨那种“拾金不昧”的高尚品质淋漓尽致地表现出来，使读者与小作者一样涌起对人物的敬佩之感。整篇文章结构完整，首尾相互照应，最后运用一句反问句来结束全文很有新意。

篇二：我最崇拜的人作文350字

我最崇拜的人作文350字

我最崇拜的人作文

350字 要说我最崇拜的人，那要数我的语文老师，孙老师了。她留着短短的头发，一张和蔼可亲的脸上有着一双充满智慧的眼睛。我的语文老师爱穿黑色的上衣，黑色的鞋。老师说话的声音像叮咚的泉水。

孙老师是一个认真的人。一次上自习课的时候，大家都在全神贯注地写字，我也不例外。这是，孙老师迈着轻盈的步子走了过来，她弯下腰用严厉的目光看着我写的字，我心里非常紧张，是我的字写的不对吗？还是我写的不好？我的心像踹了一只小兔子一样乱跳。我用眼角的余光偷偷的看了老师一眼，看到了老师和蔼的目光。老师说：“这个字不对。”于是老师在我的本上写了一个“曦”字，老师的字真漂亮！我模仿老师的字又写了一个。哇！比刚才的漂亮多了。看来，姜还是老的辣啊！

孙老师，您的善诱教导，犹如春风化雨一般，滋润了我们每个学生的心田。

篇三：作文系列我崇拜的一个人

①我崇拜的一个人

我崇拜的不是明星，不是演员，不是科学家，不是作家?? 而是我的姐姐——李立倩。

倩倩姐姐这个学期上初二，学习成绩在班上名列前茅，在小学时期的学习成绩也是很棒的。在她六年级的时候，她的数学老师经常把一些成绩好的同学叫到家里面去培优，这种机会总会有姐姐的一份，这体现出老师对她的期望与信任。

倩倩姐姐的作文稿还曾经被《作文指导报》采用过呢，有些人一辈子都没有投过一片文稿，可是，倩倩姐姐刚刚十三岁时写的作文就已经被报社采用了，不像我，连写好一篇文章都不容易。

倩倩姐姐不仅学习好，而且还很勤快。

倩倩姐姐经常在家里帮她妈妈洗洗碗啊，拖拖地啦，擦擦窗户啊，炒炒菜

啦······总之，倩倩姐姐是一位精通家务的女孩子。

倩倩姐姐每天吃完饭后，她都会把自己座位上的碗和骨头收拾干静，这件事我只坚持了三天就坚持不下来了，为这件事，我还头疼了一阵子呢。

其实，偶像可以不是明星，可以不是演员，可以不是科学家，每个人都可以当别人的偶像。我崇拜倩倩姐姐，因为她是我需要学习的榜样。

②我最崇拜的一个人

我们经常谈论自己最崇拜的人，我最崇拜的人是鲁迅先生。

也许你要说我土，赶不上时代的潮流。从小父亲便培养我的文学素养，让我看了许多文学书籍，包括鲁迅先生的文集，比如说：“《故乡》、《狂人日记》、《呐喊》等。我深深地被他锐利的笔锋、深邃的思想

所吸引。

从鲁迅的文章里，我

看到了另一个时代的缩影，政府的腐败无能人民的疾苦麻木。先生曾经想从医救国，但在经

历了仙台求医的所见所闻后，他明白了，“东亚病夫”的身体原来很强壮，他们的病在精神上。

他决心要用自己的笔来唤醒中国人，于是，中国便有了这样一位懂文学，懂思想，爱国的人。

他用一枝笔唤醒无数劳苦大众，锐利的笔锋直插敌人心脏，为中国的革命大众增添了无穷的

力量。他在生病期间，仍不断地写作。他燃尽了生命，把自己的血洒在中华大地上。“横眉冷

对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他说到了，也做到了。

今天，鲁迅先生依然

活在我们的心里。我心中的理想就是做一个鲁迅先生那样的人，为全中华人民效力的人。虽

然不能像先生那样伟大，但我会从点点滴滴做起，继续把鲁迅先生的思想发扬光大。

我崇拜先生他人，更

崇拜他那爱国之情。

③我崇拜的一个人

望着这个题目，一下

子，我有些茫然。长这么大，我崇拜的人太多了，

如：女英雄刘胡兰，

代父从军的花木兰，伟大领袖毛泽东?? 但是最崇拜的，哎！思绪不停地在脑中翻滚，我不停

地回想，回想。哦，对了，也许是他——霍金。

虽然他并不周杰伦

那样“火爆”，但是，我崇拜他，崇拜他的那种精神和智慧。想到霍金，眼前就浮现出这位科

学大师那深邃的目光和宁静的笑容。虽然，他全身瘫痪，惟独只有三个手指可以活动，但是

他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他的手指还能运动；他的大脑还能思

维；他有终生追求的理想；他有爱他的亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。面对这么大的打

击，他还能这样的面对生活，面对一切，可见，他不是一个常人。

也许对科学稍有兴

趣的人都知道，霍金写了一本《时间简史》在这本书里，霍金为大家讲述了黑洞，宇宙的起

源和命运，黑洞和时间旅行等等。他对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献。可是大家可以

想象锝到吗？他写这本书是在他完全失去说话能力，刚刚动好手术下写的。当然在他左手骨

折，缝了十三针的情况下，不出两天，他又投入了工作。这是为什么？是他对科学的热爱与

追求。

我崇拜他，理由很简

单——崇拜他乐观向上的态度与坚持不懈，执着地追求。 ④我崇拜的一个人

在这个世界上，有许

多人值得我们敬佩：张海迪、雷锋、牛顿等等。而让我最敬佩的人就是海伦·凯勒。

海伦·凯勒是我最崇

拜的人。她是一个又聋又盲残疾人，她用坚忍不拔的毅力, 克服了我们常人难以想象的困难，

创造了惊人的成就，并掌握了英、法德、西班牙等五国语言，写下了14部惊人的巨著。成为

了世界上有名的作家、慈善家、社会活动家。我从心底里由衷地崇拜他。

《假如给我三天光

明》是海伦·凯勒的自传。我认真地阅读了这本书。书中优美的句子，舒畅的叙述，让我很

难把她与一个聋盲残疾人联系起来。在书中，我知道了海伦·凯勒是靠在手心里写下字母来辨认单词，靠触摸喉部震动和嘴唇不同来学发音，每

一个发音都必须练习成千上万次。而她从来没有在困难面前退却过，放弃过，就这样，她战胜了一个个的困难。

面对海伦·凯勒的坚韧、强大，我看到了自己的软弱。我每天坐在教室里，面对几科课本与难题，总是感到厌倦，我不想去比较难的问题。背英语单词的烦闷、枯燥，常常使我讨厌学习，取而代之的是得过且过，学习成了我的负担。海伦·凯勒的人生，让我发现了我的脆弱与不足，让我惭愧的无地自容。我想我们班有不少人和我一样吧？

从今天起，我要发奋图强，改掉种种的坏习惯，成为一个爱学习、有所成就的人。

⑤我崇拜的一个人 朱自清的诗句让我痴迷，许嵩的歌令我陶醉，梵高的画使我欲罢不能„„但是，我还是喜欢那年老而朴素的奶奶，她是我这个世界上最疼爱我的人，然而，她为我、为大家做的事情都让我深深的崇拜她这个在我心中最伟大无私的人。

奶奶满头白发，只有三颗牙齿了，一道皱纹，两道皱纹，无数道皱纹在她的脸上爬行，使她那质朴的笑容更添了几分慈祥。无论春夏秋冬，她总是穿着一件粗布蓝衣和一双杂草编的鞋子，爸爸和姑妈们怕她冷了，让她穿上厚厚的新棉衣，她却说；“人老了，怕什么冷？”我觉得奶奶的穿着看起来很穷，但是她的心不穷，不是她的东西她就不要，自己用双手的劳动去挣，这的确令人崇拜。 奶奶早年丧偶，晚上和她说什么

就把她送回了农村。她不习惯城里的奢侈，不违背自己的原则，点点滴滴的小事都令人崇拜。

无论是春风的和煦，夏风的狂热，秋风的萧索，还是冬天的肃杀，都不能抹去我对奶奶那深深的崇拜。

⑥我最崇拜的人 说到我最崇拜的人, 他既不是歌星, 也不是影星, 他是一个大名鼎鼎的科技之星, 他就是爱迪生.

当我看完爱迪生的传记后, 我觉得我已经被他那种敬业的精神所折服了, 他在很小的时候就想到了人为什么不能孵蛋这个问题, 并自己实验了起来, 他虽然没有成功, 但是后人根据这个思想, 发明了人工孵蛋器, 成功的孵出了各种动物. 他在15岁时, 曾经因为在火车上做实验时不小心打破了装有磷的罐子, 引起了火灾, 而被列车长把他的耳朵打聋了. 可是他却很乐观, 觉得这能使他做实验时听不到杂音. 又开始做实验.

其实他给我留下记忆最深的事情就要算灯泡的发明了. 刚开始, 人们都不相信爱迪生能够成功, 觉得他在撒谎, 可是他却不在乎. 他仍然顽强的进行这自己的研究.

不久, 爱迪生的研究快要成功了, 他只需要找到一种制作灯丝的材料一切问题就会迎刃而解了. 可是他几乎找了上千种材料, 可是都不行, 于是, 在这段时间里, 凡是爱迪生想到的东西他都会去用来炭化后来

试验一下. 在这里我十分钦佩他的那种毅力.

最后, 他终于发现炭化后的棉线效果最好, 这样就形成了最早的电灯, 后来被我们现在的钨丝所带替. 不管怎么说, 爱迪生也算是电灯之父了.

爱迪生他一生中获得的发明专利共有3000多件. 我们可想而知, 如果没有爱迪生, 这个世界会是什么样子呢? 因此，我最崇拜他。

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我最崇拜的人作文800字

我最崇拜的人作文800字 每个人的心里都有一个最崇敬的人，正是因为心中有那一个最崇敬的人，才会处处都会做的更好，处处都想要最完美。因为有了最崇敬的人，才会有更上一层楼的劲头。

我最崇敬的人她很自信。不论接到多么困难的任务，只要她一句：“没事”，肯定会搞定，而且做的很周到。不管参加多少比赛，出席多少会场，她都会露出那招牌式的自信的笑容。每次考试前，她都会信心满满的对自己说：“相信自己，加油！我是最棒的！”

我最崇拜的人她很乐观。不论处境多么危险，她都不会放弃自己，而是会抓住一丝希望努力下去。不管烦恼多少，不管批评多少，不管偏见多少，不管嘲笑多少，不管作业多少，不管失败多少，她都不会气馁，而是会自己和自己聊天，告诉自己：“没什么！”

我最崇敬的人她口才很棒。不管认识她还是不认识她的，只要见识了她那张能说会道的嘴巴，肯定佩服的五体投地！上至爷爷、爸爸妈妈、哥哥、小姨、二姨?? 中至朋友、同学、前后桌?? 下至陌生人、过路人?? 只要听到她那张嘴里发出的声音，肯定会竖起大拇指说：“你真棒！”

我最崇敬的人她很霸气。在班里身为班长能独当一面，协助老师管理班级，上课时，只要班里还有说话的，她就会出马：“‘啪——’给我闭嘴！上课铃你们都没听到吗？xxx ，喊歌让大家唱！”全班立即停止了说话声取而代之的是美妙的歌声。她一出场，威震四方，那些窃窃私语的学生立刻安静了下来。我最崇敬的人她成绩很好。从一年级起成绩一直很优异，四年级往后每次大考一向都是

以偶像为话题的作文

以偶像为话题的作文（一）

老一辈不少以邓丽君为偶像，年轻人则多以《流星花园》的主角为偶像。男孩不乏NBA 球星的崇拜者，女孩不少为“超女、快男”粉丝。多元化的偶像崇拜之风应该如何看待呢？

我以为，崇拜偶像，应该崇拜那些值得崇拜的人，并追随他们的脚步，成就自己的理想。

崇拜偶像，在一定程度上寄托了自己的理想追求。近几年，“快男超女”让不少青年男女为之着迷，由“玉米”（超女冠军李宇春的粉丝别称）到“花生”（快男冠军陈楚生的粉丝别称），崇拜偶像的队伍越来越庞大，崇拜偶像的形式越来越新奇。对此，不能简单归结为中学生生活单调，升学竞争激烈，精神生活贫乏。事实上，青少年所崇拜的偶想，大多属于成功者，他们有过奋斗，有过拼搏，也能折射出青少年自我的理想追求，姚明从小崇拜偶像乔丹，才成为世界男篮竞技场的新星。可见，偶像寄托了自己的理想追求，是崇拜之风声势浩大的原因之所在。

崇拜偶像，从积极的角度理解，彰显的是一种见贤思齐的心态。偶像，不仅值得崇拜，而且可以成为自己努力的目标。自古以来，因崇拜偶像而走上成功之路的人不胜枚举。刘邦以秦始皇为偶像，最终实现了“威加海内”的理想；克林顿以肯尼迪为偶像，最终实现了“入住白宫”的理想；拿破仑以亚历山大大帝为偶像，最终实现了建立一个庞大的帝国的理想„„正是因为对偶像的崇拜，才使他们明确奋斗的方向，激发出他们的人生动力，并一步步为自己的理想而奋斗。

崇拜偶像，需要有清醒的头脑，需要一种辨别能力。可以成为偶像的人很多，除了歌星、影星、球星，还有著名艺术家、科学家，感动中国的英雄人物。这些偶像，都有值得借鉴学习的地方，我们不能一味迷恋“歌星、影星、球星”，而应拓宽视野，以著名艺术家、科学家，以感动中国的英雄人物为偶像，从他们的人生履历中汲取生命的养分。即便把歌星、影星、球星作为崇拜的偶像，也应知道，他们是怎样靠自己勤奋和努力来成就自我，为社会做出贡献的。

遗憾的是，一部分青少年崇拜偶像变了味儿，他们落入盲目崇拜的怪圈，一味地打听他们的身高，体重，甚至怪癖陋习，一味地模仿衣着，说话等。殊不知，这样的崇拜只是停留在表层的、低层次的崇拜。真正的崇拜，是对偶像的成就给予积极肯定和由衷的敬佩，是对偶像的奋斗精神、敬业精神的崇拜。

崇拜偶像，不能成为偶像脚下的小丑，亦步亦趋，而应从偶像身上汲取有益的养料，并以他们为榜样，去追随，去超越，最终做自己的偶像。

以偶像为话题的作文（二）

有不少人有偶像，有的人的偶像是革命家，也有的人的偶像是文艺家，也有人的偶像是科学家，现在的年轻人的偶像多数是歌星、影星。

偶像的定义是什么？偶像的定义就是敬奉、崇拜、效仿的对象。

有些人只会盲目的崇拜偶像。杨丽娟就是一个典型的例子了，她为了追捧偶像，不惜倾家荡产，甚至让老父丧命。虽然并不是每一个人都像她这样疯狂，但是有多少人因为去追捧偶像而荒废了学业、耽误了工作呢？有多少人为了要送礼物给偶像而浪费了金钱呢？

有一些偶像带给我们的是一些负面的影响。就像早前爆发的艳照门带来的满城风

雨。这些偶像只会说一套做一套。这些人在台上说“绝不赞成婚前性行为。”在艳照发布之后，又以一句“很傻，很天真！”来不了了之。这些人有资质当别人的偶像吗？这些“偶像”使很多中小学生都上网看艳照门的照片。有一个小学生因为自己是艳照门中某明星的粉丝，也偷偷地去买艳照门的光碟，这对下一代的影响是多么的大啊！

我的偶像，她们不会要求粉丝送礼物给她们，她们甚至一度拒绝接收礼物。她们说：“你们把买礼物的钱都去做一些公益事业吧。”她们是多么的善良啊！她们是天使吗？她们可以为了慈善事业，把一张单曲的200万收益全数捐给了“流浪动物之家”她们到印度探访，见到印度街童恶劣的生活环境，不禁落下了眼泪。她们还放下了自己明星的身份，在没有安排的情况下，主动的和印度街童做游戏。她们还经常到一些偏远山区资助一些贫困儿童。她们还发动歌迷捐款。她们说：“要趁自己还有影响力的时候发动人们多做一些有益的事。”在今年的雪灾，她们也捐了10万给灾区。她们是谁？她们就是亚洲女子天团s.h.e 。她们是我的魔力，是我坚强的精神支柱。

我们应该要以正确的心态去崇拜偶像。不要盲目地崇拜一些不应该崇拜的人。 以偶像为话题的作文（三）

或许，在大人们的眼中，“追星”是一件很荒唐的事情。但是，有这么一个人，是他让我坚持着梦想，学会坚强，勇往直前！他，就是李敏镐，阳关，帅气，可爱，腼腆。他很懂得感恩，从小就很会照顾家里人。他总时用标准的暖男微笑，来面对所有人。 从去年《继承者们》热播时，我就开始关注着他，我没想到，一个韩国明星能给我带来那么多的正能量。更没想到他会站在2014的春晚上，他是第一位上春晚的韩国人，没有特别的酬劳，也没有摆大牌。顶着重感冒练习中文学唱《情非得已》，却被网友说成假唱，这首歌最后的中文，节奏那么快。他硬是苦苦练了两个星期。别忘记，他是冯小刚请来的，并不是自己硬凑上去的。却被网友说：“李敏镐，滚出春晚。”可他是撑起春晚收视率一半的人，被誉为“亚洲男神”的人啊！

很多人都以为我喜欢李敏镐是因为他的相貌和无敌大长腿。不是啊，我是看了他的个人经历，觉得太心酸了，我就是很爱李敏镐，你不是米诺，不是他，所以你根本就不懂，他到底经历了什么。你不是米诺，不是他，你根本不知道，他有多么的敬业，明明腿里有40厘米的钢板，却坚持拍完所有打戏，一遍又一遍的看VCR 。我就是很爱李敏镐，因为暖男，真的好暖好暖„„

最最感动的是，这个除夕有你陪伴着我，有你帅气的样子出现在屏幕前，有你扭来扭去可爱的动作。

韩国和中国之间隔着黄海，我的目的，就是有一天，跨越这片海去见那个有坚强和奋斗理由的人，他就是李敏镐。

亲爱的敏镐，你是我的物质，没有你，我的世界是不存在的！

亲爱的敏镐，你是我的经纬线，没有你，我无话确定我的人生坐标！

亲爱的敏镐，你是我的主语，没有你，我不知为谁而活！

亲爱的敏镐，你是我的目录，没有你，认清自己从何谈起？

话很肉麻，但绝不虚假，我们所有米诺都承认过，要守护你直到心跳停止的那一刻！

以偶像为话题的作文

以偶像为话题的作文（一）

老一辈不少以邓丽君为偶像，年轻人则多以《流星花园》的主角为偶像。男孩不乏NBA 球星的崇拜者，女孩不少为“超女、快男”粉丝。多元化的偶像崇拜之风应该如何看待呢？

我以为，崇拜偶像，应该崇拜那些值得崇拜的人，并追随他们的脚步，成就自己的理想。

崇拜偶像，在一定程度上寄托了自己的理想追求。近几年，“快男超女”让不少青年男女为之着迷，由“玉米”（超女冠军李宇春的粉丝别称）到“花生”（快男冠军陈楚生的粉丝别称），崇拜偶像的队伍越来越庞大，崇拜偶像的形式越来越新奇。对此，不能简单归结为中学生生活单调，升学竞争激烈，精神生活贫乏。事实上，青少年所崇拜的偶想，大多属于成功者，他们有过奋斗，有过拼搏，也能折射出青少年自我的理想追求，姚明从小崇拜偶像乔丹，才成为世界男篮竞技场的新星。可见，偶像寄托了自己的理想追求，是崇拜之风声势浩大的原因之所在。

崇拜偶像，从积极的角度理解，彰显的是一种见贤思齐的心态。偶像，不仅值得崇拜，而且可以成为自己努力的目标。自古以来，因崇拜偶像而走上成功之路的人不胜枚举。刘邦以秦始皇为偶像，最终实现了“威加海内”的理想；克林顿以肯尼迪为偶像，最终实现了“入住白宫”的理想；拿破仑以亚历山大大帝为偶像，最终实现了建立一个庞大的帝国的理想„„正是因为对偶像的崇拜，才使他们明确奋斗的方向，激发出他们的人生动力，并一步步为自己的理想而奋斗。

崇拜偶像，需要有清醒的头脑，需要一种辨别能力。可以成为偶像的人很多，除了歌星、影星、球星，还有著名艺术家、科学家，感动中国的英雄人物。这些偶像，都有值得借鉴学习的地方，我们不能一味迷恋“歌星、影星、球星”，而应拓宽视野，以著名艺术家、科学家，以感动中国的英雄人物为偶像，从他们的人生履历中汲取生命的养分。即便把歌星、影星、球星作为崇拜的偶像，也应知道，他们是怎样靠自己勤奋和努力来成就自我，为社会做出贡献的。

遗憾的是，一部分青少年崇拜偶像变了味儿，他们落入盲目崇拜的怪圈，一味地打听他们的身高，体重，甚至怪癖陋习，一味地模仿衣着，说话等。殊不知，这样的崇拜只是停留在表层的、低层次的崇拜。真正的崇拜，是对偶像的成就给予积极肯定和由衷的敬佩，是对偶像的奋斗精神、敬业精神的崇拜。

崇拜偶像，不能成为偶像脚下的小丑，亦步亦趋，而应从偶像身上汲取有益的养料，并以他们为榜样，去追随，去超越，最终做自己的偶像。

以偶像为话题的作文（二）

有不少人有偶像，有的人的偶像是革命家，也有的人的偶像是文艺家，也有人的偶像是科学家，现在的年轻人的偶像多数是歌星、影星。

偶像的定义是什么？偶像的定义就是敬奉、崇拜、效仿的对象。

有些人只会盲目的崇拜偶像。杨丽娟就是一个典型的例子了，她为了追捧偶像，不惜倾家荡产，甚至让老父丧命。虽然并不是每一个人都像她这样疯狂，但是有多少人因为去追捧偶像而荒废了学业、耽误了工作呢？有多少人为了要送礼物给偶像而浪费了金钱呢？

有一些偶像带给我们的是一些负面的影响。就像早前爆发的艳照门带来的满城风

雨。这些偶像只会说一套做一套。这些人在台上说“绝不赞成婚前性行为。”在艳照发布之后，又以一句“很傻，很天真！”来不了了之。这些人有资质当别人的偶像吗？这些“偶像”使很多中小学生都上网看艳照门的照片。有一个小学生因为自己是艳照门中某明星的粉丝，也偷偷地去买艳照门的光碟，这对下一代的影响是多么的大啊！

我的偶像，她们不会要求粉丝送礼物给她们，她们甚至一度拒绝接收礼物。她们说：“你们把买礼物的钱都去做一些公益事业吧。”她们是多么的善良啊！她们是天使吗？她们可以为了慈善事业，把一张单曲的200万收益全数捐给了“流浪动物之家”她们到印度探访，见到印度街童恶劣的生活环境，不禁落下了眼泪。她们还放下了自己明星的身份，在没有安排的情况下，主动的和印度街童做游戏。她们还经常到一些偏远山区资助一些贫困儿童。她们还发动歌迷捐款。她们说：“要趁自己还有影响力的时候发动人们多做一些有益的事。”在今年的雪灾，她们也捐了10万给灾区。她们是谁？她们就是亚洲女子天团s.h.e 。她们是我的魔力，是我坚强的精神支柱。

我们应该要以正确的心态去崇拜偶像。不要盲目地崇拜一些不应该崇拜的人。 以偶像为话题的作文（三）

或许，在大人们的眼中，“追星”是一件很荒唐的事情。但是，有这么一个人，是他让我坚持着梦想，学会坚强，勇往直前！他，就是李敏镐，阳关，帅气，可爱，腼腆。他很懂得感恩，从小就很会照顾家里人。他总时用标准的暖男微笑，来面对所有人。 从去年《继承者们》热播时，我就开始关注着他，我没想到，一个韩国明星能给我带来那么多的正能量。更没想到他会站在2014的春晚上，他是第一位上春晚的韩国人，没有特别的酬劳，也没有摆大牌。顶着重感冒练习中文学唱《情非得已》，却被网友说成假唱，这首歌最后的中文，节奏那么快。他硬是苦苦练了两个星期。别忘记，他是冯小刚请来的，并不是自己硬凑上去的。却被网友说：“李敏镐，滚出春晚。”可他是撑起春晚收视率一半的人，被誉为“亚洲男神”的人啊！

很多人都以为我喜欢李敏镐是因为他的相貌和无敌大长腿。不是啊，我是看了他的个人经历，觉得太心酸了，我就是很爱李敏镐，你不是米诺，不是他，所以你根本就不懂，他到底经历了什么。你不是米诺，不是他，你根本不知道，他有多么的敬业，明明腿里有40厘米的钢板，却坚持拍完所有打戏，一遍又一遍的看VCR 。我就是很爱李敏镐，因为暖男，真的好暖好暖„„

最最感动的是，这个除夕有你陪伴着我，有你帅气的样子出现在屏幕前，有你扭来扭去可爱的动作。

韩国和中国之间隔着黄海，我的目的，就是有一天，跨越这片海去见那个有坚强和奋斗理由的人，他就是李敏镐。

亲爱的敏镐，你是我的物质，没有你，我的世界是不存在的！

亲爱的敏镐，你是我的经纬线，没有你，我无话确定我的人生坐标！

亲爱的敏镐，你是我的主语，没有你，我不知为谁而活！

亲爱的敏镐，你是我的目录，没有你，认清自己从何谈起？

话很肉麻，但绝不虚假，我们所有米诺都承认过，要守护你直到心跳停止的那一刻！

我最崇拜的人作文600字

我最崇拜的人作文600字

每个人都有自己崇拜的人，他可能是一位明星；也可能是一位烈士；我也有崇拜的人——他就是贝多芬。每个人崇拜的人不同，自然而然崇拜的理由也就不同，自己崇拜的对象，对你来说是一个目标，可能是被他的特点吸引了，但我却被贝多芬坚强不屈、乐观的精神打动了。

路德维希·凡·贝多芬，他外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，有一头白发苍苍的卷发。因为对音乐的热爱，所以贝多芬多少个日日夜夜在不停地刻苦作曲。有一次，一位旅馆里的客人在听着楼上美妙的琴声，突然一滴水滴了下来，连忙把服务员叫来，才得知是楼上是大钢琴家贝多芬在弹琴，服务员想去提醒贝多芬时，却被客人拦住了。客人轻步上楼，透过门缝，只见贝多芬正全神贯注地弹琴呢。琴边放着一盆水，他心里很纳闷。忽然，他看见满头大汗的贝多芬把手往盆里一浸，又继续弹起来。啊，原来贝多芬弹琴弹得手指发烫，需要经常用冷水浸一下，因为太专心，水溅出来都不知道。水溅出的多了，就顺着地板缝滴到楼下了。这位客人站了很久才离开，他不禁暗暗感叹：“真努力呀，怪不得他能成为伟大的音乐家呢！

正当贝多芬在专心致志作曲的时候，没想到，厄运降临了。从1796至1800年，整整4年，贝多芬的耳鸣日夜作响，26岁时听力开始减弱，老年耳朵失聪。但是厄运的降临并没有打倒贝多芬，他总是默默的对自己说：”我要扼住命运的喉咙！“于是，他还是和以前一样日以继夜的刻苦创作曲子、弹钢琴，为了能听见琴声，他用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上来听自己演奏的琴声。通过自己的努力，他在失聪后创作了许许多多的曲目，为后人留下了动听的钢琴曲。他虽然听不见了，但内心却播种下了音乐的种子。他这种坚强不屈、乐观的精神难道不值得学习吗？

>这就是我崇拜的对象——贝多芬。

我最崇拜的人作文600字

我最崇拜的人作文600字

每个人都有自己崇拜的人，他可能是一位明星；也可能是一位烈士；我也有崇拜的人——他就是贝多芬。每个人崇拜的人不同，自然而然崇拜的理由也就不同，自己崇拜的对象，对你来说是一个目标，可能是被他的特点吸引了，但我却被贝多芬坚强不屈、乐观的精神打动了。

路德维希·凡·贝多芬，他外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，有一头白发苍苍的卷发。因为对音乐的热爱，所以贝多芬多少个日日夜夜在不停地刻苦作曲。有一次，一位旅馆里的客人在听着楼上美妙的琴声，突然一滴水滴了下来，连忙把服务员叫来，才得知是楼上是大钢琴家贝多芬在弹琴，服务员想去提醒贝多芬时，却被客人拦住了。客人轻步上楼，透过门缝，只见贝多芬正全神贯注地弹琴呢。琴边放着一盆水，他心里很纳闷。忽然，他看见满头大汗的贝多芬把手往盆里一浸，又继续弹起来。啊，原来贝多芬弹琴弹得手指发烫，需要经常用冷水浸一下，因为太专心，水溅出来都不知道。水溅出的多了，就顺着地板缝滴到楼下了。这位客人站了很久才离开，他不禁暗暗感叹：“真努力呀，怪不得他能成为伟大的音乐家呢！

正当贝多芬在专心致志作曲的时候，没想到，厄运降临了。从1796至1800年，整整4年，贝多芬的耳鸣日夜作响，26岁时听力开始减弱，老年耳朵失聪。但是厄运的降临并没有打倒贝多芬，他总是默默的对自己说：”我要扼住命运的喉咙！“于是，他还是和以前一样日以继夜的刻苦创作曲子、弹钢琴，为了能听见琴声，他用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上来听自己演奏的琴声。通过自己的努力，他在失聪后创作了许许多多的曲目，为后人留下了动听的钢琴曲。他虽然听不见了，但内心却播种下了音乐的种子。他这种坚强不屈、乐观的精神难道不值得学习吗？

>这就是我崇拜的对象——贝多芬。

精选作文:老师，我崇拜您(500字) 作文

说起我崇拜的人，我最想说的是我老师。在我学习的五年生活中，遇到了许许多多的老师，有点幽默风趣，有点要求严格，有点和蔼可亲&&可最让我崇拜的还是我的数学老师华老师。 还记得见到华老师的第一天，他从门口走进来的那一瞬间，我们惊讶极了，所有同学都盯着他，眼神里流露出疑惑，惊讶，或者崇敬，而我也不例外。我不禁想老师为什么没有右手呢？那他还怎么给我们上课呢？老师怎么写字呀？就在我们都很吃惊的时候，老师笑盈盈地对我们说：别看我没了右手，可我的左手还能写字啊！于是，他转过身坚定地写下了自己的名字，接着老师向我们诉说着他的故事。原来老师不是生来就没有右手的，小时候他为了给他的弟弟摘水果不小心从树上掉了下来，右手摔断了，后来在班上，没有右手的老师落后了，因为很长一段时间笔记做不了。但是他没有放弃，开始练习左手写字，一直努力着不放弃的他走到了现在。很多事情上，老师都比别人多用很多的时间，想到这里，真想说，老师，您是好样的！ 华老师，不仅自己值得我们崇拜，他作为老师，对学生也是非常负责的。我们做不来的题，只要去问他，他都耐心讲解，一遍又一遍，不厌其烦的讲解到我们都听懂为止。我们疑惑的眼神，细心的他也能感受到。从华老师的眼里，我读懂了一位老师对于学生的爱！ 华老师，我崇拜您！五年级:陈鑫

篇一：我崇拜的老师

我崇拜的老师

敬爱的老师： 你好！

有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；有人说，老师是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗；有人说，老师是茂密的叶子，用她那强壮有力的身躯护着我们这些未来的花骨朵。

老师，我非常崇拜您。每天看着您在黑板上写下那整齐漂亮的字，那字里蕴藏着美妙的声音，那声音不是那风吹雨打的“噼啪噼啪”声，也不是树叶“沙沙”声，更不是那清脆的鸟叫声，而是每天对我们那温和慈祥的话语声。老师每天批改我们作业时，都留下了您画出的红勾、红叉和红圈，还蕴藏着许多秘密，那不是惊人的秘密，也不是神奇的秘密，更不是搞笑的秘密，那是老师献给我们爱的秘密。

老师为了我们日夜操劳。老师您是夜晚的北斗星，在学校，您教我们知识；回到家您不管严寒酷暑又在辛勤的备课„„房间的灯总开到深夜，才拖着疲惫的身躯上床休息。不由得让我想起那首歌“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房„„”老师您是清澈的源泉，把我们这些幼小树苗培育成了参天大树。老师您是茂密的叶子，用您那有力的身躯保护着我们，为我们遮风挡雨，不让我们受到伤害。

我万分感谢每一位伟大辛勤的园丁，将雨露撒遍大地，将幼苗辛勤哺育。看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 祝您身体健康，天天快乐！

篇二：我崇拜的陈老师作文650字

我崇拜的陈老师作文650字

我崇拜的陈老师作文650字 在每个人的心目中都应该有一个自己崇拜的人吧！我也不例外，陈老师就是我的崇

拜对象。我之所以崇拜陈老师，是因为我这个老师与其它老师有天壤之别的。下面就由我来给大家介绍介绍我这“与众不同”的老师吧！

与众不同之一：会武功

大家见过知识渊博的老师吗？不用想都能猜到肯定见过。那你们见过会武功的老师吗？肯定没见过吧！我可不是吹牛的我的老师就会武功，并且她的绝招可早已在江湖上失传已久了。

绝招一：百发百中。我们班上的同学什么都好，就是有一点：爱玩。瞧！我们班上的“捣蛋鬼”张宇晨又开始做小动作了，可他的那些小动作永远也逃不过老师的“火眼金睛”，但奇怪的是老师并没有去理会他...... 过了好长一段时间后老师发现他还在玩，隐隐约约之间我发现了老师头上的几团火。哇，老师要爆发了快闪那！这下老师二话不说，拿起几块粉笔就往他头上砸去。好准！！！老师直接割了他几个爆头，这下他才得以安稳了。

绝招二：河东狮子吼。我们这帮学生呀！除了爱玩让老师烦恼外，还有一点：爱窃窃私语。瞧吧！老师刚刚转过身去，我们又开始行动了。这下可惹火了老师，老师转过身来狮子一般的吼道：“喊！喊！喊！喊什么呀喊？还要不要上课呀！不上课的就出去别打扰我上课的心情。”这一吼全班同学只好乖乖的坐在那儿，待老师下达“指令”了。

看吧，我崇拜的对象不赖吧！厉害吧！我这陈老师就是上了“武林”最起码也能拿个“铜牌”吧！哎，只可惜狮吼功这一招修行还不够！还不能与《功夫》里的“包租婆”相提并论呀！但毕竟陈老师还是陈老师呀，还是我最崇拜的人！ 祝天下老师工作顺利，身体健康。老师您们辛苦了！！！ 篇三：我最崇拜的老师

从小学到初中，我所喜欢的老师有很多很多，但带领我真正走进艺术殿堂的是我大学音乐老师——匡老师，我们也亲切地称她为匡姐。

匡姐比我们的年纪大不了多少，但她是硕士生毕业，人长的漂亮，歌唱的也是杠杠的。印象中每次到她那上声乐课都是一种享受，她的教学方法非常活泼，总能想出很多好的点子打开你的声道，让我们每个学生都认为自己身体的每个部分都是开关，通过她的一指导，开关就都打开了，这感觉很奇妙，很不可思议，同时也由衷的佩服她。

她很关心我们，我的身体在大学时候很不好，经常晕倒，匡姐知道后，交待匡妈妈经常弄好吃的给我补身体，这让我非常感动，打心眼里我也把她当做我的亲姐姐。

她的影响还不止这些，我参加工作都已经快三年了，在这三年中，我力求扎实努力，一步一个脚印，同时谨记一个成语“笨鸟先飞”，我告诉自己如果你没有自信做好某项工作，请你花更多时间与精力去努力做好，以求问心无愧。这所有的一切也都是匡姐无形之中影响我们的。大学学习期间，她再苦再累，都会把所有的工作尽自己最大努力做到完美，她主修声乐，校庆期间她节目很多，其中安排她有个舞蹈，为追求完美，她专门请学校舞蹈老师进行指导，不管那天多忙，她都会找时间练，甚至晚上都会练到很晚 ，最终功夫不负有心人，她令人惊艳。过后她告诉我们，其实接到任务的时候她很没底，但是人总要有很多好的

新的尝试，不让自己后悔。我深深记住了这句话，同时也伴随在我现在的工作理念中。

她没有惊天的壮举，但是她所教的一切让我受益一生，我很喜欢她，同时她也是我最崇拜的人，我最爱的匡姐！

篇四：[pk赛]关于最崇拜的人的作文：我崇拜的陈老师

[pk赛]关于最崇拜的人的作文：我崇拜的陈老师

在每个人的心目中都应该有一个自己崇拜的人吧！我也不例外，陈老师就是我的崇拜对象。我之所以崇拜陈老师，是因为我这个老师与其它老师有天壤之别的。下面就由我来给大家介绍介绍我这“与众不同”的老师吧！ 与众不同之一：会武功

大家见过知识渊博的老师吗？不用想都能猜到肯定见过。那你们见过会武功的老师吗？肯定没见过吧！我可不是吹牛的我的老师就会武功，并且她的绝招可早已在江湖上失传已久了。

绝招一：百发百中。我们班上的同学什么都好，就是有一点：爱玩。瞧！我们班上的“捣蛋鬼”张宇晨又开始做小动作了，可他的那些小动作永远也逃不过老师的“火眼金睛”，但奇怪的是老师并没有去理会他...... 过了好长一段时间后老师发现他还在玩，隐隐约约之间我发现了老师头上的几团火。哇，老师要爆发了快闪那！这下老师二话不说，拿起几块粉笔就往他头上砸去。好准！！！老师直接割了他几个爆头，这下他才得以安稳了。

绝招二：河东狮子吼。我们这帮学生呀！除了爱玩让老师烦恼外，还有一点：爱窃窃私语。瞧吧！老师刚刚转过身去，我们又开始行动了。这下可惹火了老师，老师转过身来狮子一般的吼道：“喊！喊！喊！喊什么呀喊？还要不要上课呀！不上课的就出去别打扰我上课的心情。”这一吼全班同学只好乖乖的坐在那儿，待老师下达“指令”了。

看吧，我崇拜的对象不赖吧！厉害吧！我这陈老师就是上了“武林”最起码也能拿个“铜牌”吧！哎，只可惜狮吼功这一招修行还不够！还不能与《功夫》里的“包租婆”相提并论呀！但毕竟陈老师还是陈老师呀，还是我最崇拜的人！

祝天下老师工作顺利，身体健康。老师您们辛苦了！！！

六年级:李佳

精选作文:老师，我崇拜您(500字) 作文

说起我崇拜的人，我最想说的是我老师。在我学习的五年生活中，遇到了许许多多的老师，有点幽默风趣，有点要求严格，有点和蔼可亲&&可最让我崇拜的还是我的数学老师华老师。 还记得见到华老师的第一天，他从门口走进来的那一瞬间，我们惊讶极了，所有同学都盯着他，眼神里流露出疑惑，惊讶，或者崇敬，而我也不例外。我不禁想老师为什么没有右手呢？那他还怎么给我们上课呢？老师怎么写字呀？就在我们都很吃惊的时候，老师笑盈盈地对我们说：别看我没了右手，可我的左手还能写字啊！于是，他转过身坚定地写下了自己的名字，接着老师向我们诉说着他的故事。原来老师不是生来就没有右手的，小时候他为了给他的弟弟摘水果不小心从树上掉了下来，右手摔断了，后来在班上，没有右手的老师落后了，因为很长一段时间笔记做不了。但是他没有放弃，开始练习左手写字，一直努力着不放弃的他走到了现在。很多事情上，老师都比别人多用很多的时间，想到这里，真想说，老师，您是好样的！ 华老师，不仅自己值得我们崇拜，他作为老师，对学生也是非常负责的。我们做不来的题，只要去问他，他都耐心讲解，一遍又一遍，不厌其烦的讲解到我们都听懂为止。我们疑惑的眼神，细心的他也能感受到。从华老师的眼里，我读懂了一位老师对于学生的爱！ 华老师，我崇拜您！五年级:陈鑫

篇一：我崇拜的老师

我崇拜的老师

敬爱的老师： 你好！

有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；有人说，老师是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗；有人说，老师是茂密的叶子，用她那强壮有力的身躯护着我们这些未来的花骨朵。

老师，我非常崇拜您。每天看着您在黑板上写下那整齐漂亮的字，那字里蕴藏着美妙的声音，那声音不是那风吹雨打的“噼啪噼啪”声，也不是树叶“沙沙”声，更不是那清脆的鸟叫声，而是每天对我们那温和慈祥的话语声。老师每天批改我们作业时，都留下了您画出的红勾、红叉和红圈，还蕴藏着许多秘密，那不是惊人的秘密，也不是神奇的秘密，更不是搞笑的秘密，那是老师献给我们爱的秘密。

老师为了我们日夜操劳。老师您是夜晚的北斗星，在学校，您教我们知识；回到家您不管严寒酷暑又在辛勤的备课„„房间的灯总开到深夜，才拖着疲惫的身躯上床休息。不由得让我想起那首歌“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房„„”老师您是清澈的源泉，把我们这些幼小树苗培育成了参天大树。老师您是茂密的叶子，用您那有力的身躯保护着我们，为我们遮风挡雨，不让我们受到伤害。

我万分感谢每一位伟大辛勤的园丁，将雨露撒遍大地，将幼苗辛勤哺育。看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 祝您身体健康，天天快乐！

篇二：我崇拜的陈老师作文650字

我崇拜的陈老师作文650字

我崇拜的陈老师作文650字 在每个人的心目中都应该有一个自己崇拜的人吧！我也不例外，陈老师就是我的崇

拜对象。我之所以崇拜陈老师，是因为我这个老师与其它老师有天壤之别的。下面就由我来给大家介绍介绍我这“与众不同”的老师吧！

与众不同之一：会武功

大家见过知识渊博的老师吗？不用想都能猜到肯定见过。那你们见过会武功的老师吗？肯定没见过吧！我可不是吹牛的我的老师就会武功，并且她的绝招可早已在江湖上失传已久了。

绝招一：百发百中。我们班上的同学什么都好，就是有一点：爱玩。瞧！我们班上的“捣蛋鬼”张宇晨又开始做小动作了，可他的那些小动作永远也逃不过老师的“火眼金睛”，但奇怪的是老师并没有去理会他...... 过了好长一段时间后老师发现他还在玩，隐隐约约之间我发现了老师头上的几团火。哇，老师要爆发了快闪那！这下老师二话不说，拿起几块粉笔就往他头上砸去。好准！！！老师直接割了他几个爆头，这下他才得以安稳了。

绝招二：河东狮子吼。我们这帮学生呀！除了爱玩让老师烦恼外，还有一点：爱窃窃私语。瞧吧！老师刚刚转过身去，我们又开始行动了。这下可惹火了老师，老师转过身来狮子一般的吼道：“喊！喊！喊！喊什么呀喊？还要不要上课呀！不上课的就出去别打扰我上课的心情。”这一吼全班同学只好乖乖的坐在那儿，待老师下达“指令”了。

看吧，我崇拜的对象不赖吧！厉害吧！我这陈老师就是上了“武林”最起码也能拿个“铜牌”吧！哎，只可惜狮吼功这一招修行还不够！还不能与《功夫》里的“包租婆”相提并论呀！但毕竟陈老师还是陈老师呀，还是我最崇拜的人！ 祝天下老师工作顺利，身体健康。老师您们辛苦了！！！ 篇三：我最崇拜的老师

从小学到初中，我所喜欢的老师有很多很多，但带领我真正走进艺术殿堂的是我大学音乐老师——匡老师，我们也亲切地称她为匡姐。

匡姐比我们的年纪大不了多少，但她是硕士生毕业，人长的漂亮，歌唱的也是杠杠的。印象中每次到她那上声乐课都是一种享受，她的教学方法非常活泼，总能想出很多好的点子打开你的声道，让我们每个学生都认为自己身体的每个部分都是开关，通过她的一指导，开关就都打开了，这感觉很奇妙，很不可思议，同时也由衷的佩服她。

她很关心我们，我的身体在大学时候很不好，经常晕倒，匡姐知道后，交待匡妈妈经常弄好吃的给我补身体，这让我非常感动，打心眼里我也把她当做我的亲姐姐。

她的影响还不止这些，我参加工作都已经快三年了，在这三年中，我力求扎实努力，一步一个脚印，同时谨记一个成语“笨鸟先飞”，我告诉自己如果你没有自信做好某项工作，请你花更多时间与精力去努力做好，以求问心无愧。这所有的一切也都是匡姐无形之中影响我们的。大学学习期间，她再苦再累，都会把所有的工作尽自己最大努力做到完美，她主修声乐，校庆期间她节目很多，其中安排她有个舞蹈，为追求完美，她专门请学校舞蹈老师进行指导，不管那天多忙，她都会找时间练，甚至晚上都会练到很晚 ，最终功夫不负有心人，她令人惊艳。过后她告诉我们，其实接到任务的时候她很没底，但是人总要有很多好的

新的尝试，不让自己后悔。我深深记住了这句话，同时也伴随在我现在的工作理念中。

她没有惊天的壮举，但是她所教的一切让我受益一生，我很喜欢她，同时她也是我最崇拜的人，我最爱的匡姐！

篇四：[pk赛]关于最崇拜的人的作文：我崇拜的陈老师

[pk赛]关于最崇拜的人的作文：我崇拜的陈老师

在每个人的心目中都应该有一个自己崇拜的人吧！我也不例外，陈老师就是我的崇拜对象。我之所以崇拜陈老师，是因为我这个老师与其它老师有天壤之别的。下面就由我来给大家介绍介绍我这“与众不同”的老师吧！ 与众不同之一：会武功

大家见过知识渊博的老师吗？不用想都能猜到肯定见过。那你们见过会武功的老师吗？肯定没见过吧！我可不是吹牛的我的老师就会武功，并且她的绝招可早已在江湖上失传已久了。

绝招一：百发百中。我们班上的同学什么都好，就是有一点：爱玩。瞧！我们班上的“捣蛋鬼”张宇晨又开始做小动作了，可他的那些小动作永远也逃不过老师的“火眼金睛”，但奇怪的是老师并没有去理会他...... 过了好长一段时间后老师发现他还在玩，隐隐约约之间我发现了老师头上的几团火。哇，老师要爆发了快闪那！这下老师二话不说，拿起几块粉笔就往他头上砸去。好准！！！老师直接割了他几个爆头，这下他才得以安稳了。

绝招二：河东狮子吼。我们这帮学生呀！除了爱玩让老师烦恼外，还有一点：爱窃窃私语。瞧吧！老师刚刚转过身去，我们又开始行动了。这下可惹火了老师，老师转过身来狮子一般的吼道：“喊！喊！喊！喊什么呀喊？还要不要上课呀！不上课的就出去别打扰我上课的心情。”这一吼全班同学只好乖乖的坐在那儿，待老师下达“指令”了。

看吧，我崇拜的对象不赖吧！厉害吧！我这陈老师就是上了“武林”最起码也能拿个“铜牌”吧！哎，只可惜狮吼功这一招修行还不够！还不能与《功夫》里的“包租婆”相提并论呀！但毕竟陈老师还是陈老师呀，还是我最崇拜的人！

祝天下老师工作顺利，身体健康。老师您们辛苦了！！！

六年级:李佳

设计说明：

在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。

教学目标：

1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3、感受所写人物的好思想、好品质。

教学重点：

1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。

2、结合学生的生活实际，（但也不要拘泥于身边的人）写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，

教具准备：实物投影、图片、文字资料

课前准备：

1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。

教学过程：

一、畅谈人物，导入习作

1、谈话导入

同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）

2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，

比如老师，就崇拜伟大领袖毛泽东。他不仅是伟大的政治家、思想家、军事理论家，还是杰出的诗人。（出示领袖图像及文字资料，介绍主要业绩）你最喜欢或最崇拜的人是谁呢？

二、确定人物，选择题材

这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。

1、学生分组自由畅谈

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）

2、组内集中交流

在刚才交谈的基础上，选一个代表在组内发言。教师引导学生说出典型事例：经历了什么事，你才发现他（或她）有这样的特点呢？

3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

刚才同学们都谈了自己喜欢或崇拜的人，他（或她）有什么地方最让你喜欢或令你崇拜的呢？能说说原因吗？

选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。

4、写法指导：

（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。

喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。

你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。

（2）写好人物的语言和行动

人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指导习作

1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。

2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。

3、学生进行交流评议。

4、教师围绕习作要求进行点评。

（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。

（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。

（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

四、行笔成文，相机辅导

1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求

2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导

3、阅读习作，认真修改

（1）自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。

（2）相互修改。

自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。

五、展示习作，师生共同点评

（1）朗读习作。请愿意把自己的习作读给大家听，其他同学认真呢听，看哪些地方写得好，哪些地方需要修改？

（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。

3、誊写习作

认真誊写，字迹工整

设计理念

作文教学实践表明，在成功的作文课中，积极的健康情绪能有力地推动全班学生认真观察、积极思考、踊跃发言，兴趣昂然地投入写作活动中，取得较好的效果，相反，如果大多数学生在习作课上过度紧张、恐惧，甚至有些厌恶的情绪，必然导致习作教学的失败。本教学设计侧重激发学生习作的兴趣，采用比赛的办法，让学生了解习作的重点，更易于接受，从而产生倾吐表达的欲望，奏响心曲，实现理与趣的和谐相融。

习作目标

⒈训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

指导过程

一、导入语

⒈在日常生活中，我们接触过许多人：父母、同学、老师„„通过书刊、电视等也了解了很多人：革命前辈、英雄模范、时代精英„在这些人中，相信大家一定有自己喜欢或者崇拜的一个人，今天，我们就来写一写他（她）吧。只要大家好好听，用心想，认真写，说不定你写的作文还能上报呢。

⒉指名若干学生汇报。

⒊教师小结：听得出来，大家心中都有自己喜欢或者崇拜的人，他（她）们不仅仅是我们身边的同学、老师、朋友、亲人„„还有神话传说中的人物，体育健将、影视名人等。

[话题切入一定要结合学生的生活实际，但也不要拘泥于身边的人，要激发学生写作的兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说，为下面学生进一步说做好铺垫。]

二、说说自己喜欢或者崇拜的人

（一）导语：

前两天，就让同学们预习了本次习作要求，大家都作了相应的准备。下面就把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。

（二）提出说的要求：

1、想好要介绍的人有什么特点，他（她）的哪些方面表现出了这些特点，他（她）长什么样？说话有趣吗？有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。

2、重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他（她），他（她）的哪件事你喜欢或者崇拜？你崇

拜他（她）什么？

3、谁都可以，只要是你喜欢或者崇拜的人都行。

（三）、练习说。

1、先想后说。

2、先四人小组练习说，然后选出一名代表准备参加班内比赛。

3、进行班内比赛，一人说，其余评分。

4、师出示评分标准：（满分5分）

a:能抓住特点介绍人物外貌，给人印象深刻。（1分）

b ：能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。（2分） c ：事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。（1分）。

d ：能按顺序、有条理、较流畅地介绍清楚。（1分）

5、根据学生说的情况，给以相应评判。

6、选出本次说人物的冠军。

[在此环节中，要尽力引导学生将思路打开，通过比赛进一步激发学生习作的欲望，多层次、多渠道地拓宽选材思路，使写作内容走向开放. 其次要把握学生的发言，在文章的详略安排、内容的择取等方面给予一些精要的提示，这也是安排比赛环节的初衷，使学生更易于接受，少走弯路。]

三、根据所说，打草成文。

（一）、师相机点拨。

a) 导语：把我们喜欢或崇拜的人介绍给大家是一件多么让人愉悦和满足的事情啊！大家拿起笔来，把你心中最喜欢或者最崇拜的他（她）写下来吧！

b) 请大家对照评分标准写好本文。

（二）、生列提纲，师巡视。及时给予个别辅导。

四、修改习作交流评议

1、反复朗读细心修改

⑴、自主修改。

有一句话叫：“文不厌改。”这就是说好文章是改出来的。请同学们把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加上去，需要删除的地方划掉。

⑵、相互修改。

自己修改满意了，把作文读给同桌听，征求一下别人的意见。

2、交流习作师生评议

⑴朗读习作。

请愿意将自己的习作读给同学们听的学生读，其他同学注意听，看他哪些地方写得好？哪些地方还需要修改？

⑵学生自评。

让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

⑶师生评价。

教师与学生一起参与习作的评价，要引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。

设计说明：

在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。

教学目标：

1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3、感受所写人物的好思想、好品质。

教学重点：

1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。

2、结合学生的生活实际，（但也不要拘泥于身边的人）写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，

教具准备：实物投影、图片、文字资料

课前准备：

1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。

教学过程：

一、畅谈人物，导入习作

1、谈话导入

同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）

2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，

比如老师，就崇拜伟大领袖毛泽东。他不仅是伟大的政治家、思想家、军事理论家，还是杰出的诗人。（出示领袖图像及文字资料，介绍主要业绩）你最喜欢或最崇拜的人是谁呢？

二、确定人物，选择题材

这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。

1、学生分组自由畅谈

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）

2、组内集中交流

在刚才交谈的基础上，选一个代表在组内发言。教师引导学生说出典型事例：经历了什么事，你才发现他（或她）有这样的特点呢？

3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

刚才同学们都谈了自己喜欢或崇拜的人，他（或她）有什么地方最让你喜欢或令你崇拜的呢？能说说原因吗？

选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。

4、写法指导：

（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。

喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。

你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。

（2）写好人物的语言和行动

人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指导习作

1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。

2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。

3、学生进行交流评议。

4、教师围绕习作要求进行点评。

（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。

（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。

（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

四、行笔成文，相机辅导

1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求

2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导

3、阅读习作，认真修改

（1）自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。

（2）相互修改。

自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。

五、展示习作，师生共同点评

（1）朗读习作。请愿意把自己的习作读给大家听，其他同学认真呢听，看哪些地方写得好，哪些地方需要修改？

（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。

3、誊写习作

认真誊写，字迹工整

设计理念

作文教学实践表明，在成功的作文课中，积极的健康情绪能有力地推动全班学生认真观察、积极思考、踊跃发言，兴趣昂然地投入写作活动中，取得较好的效果，相反，如果大多数学生在习作课上过度紧张、恐惧，甚至有些厌恶的情绪，必然导致习作教学的失败。本教学设计侧重激发学生习作的兴趣，采用比赛的办法，让学生了解习作的重点，更易于接受，从而产生倾吐表达的欲望，奏响心曲，实现理与趣的和谐相融。

习作目标

⒈训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

指导过程

一、导入语

⒈在日常生活中，我们接触过许多人：父母、同学、老师„„通过书刊、电视等也了解了很多人：革命前辈、英雄模范、时代精英„在这些人中，相信大家一定有自己喜欢或者崇拜的一个人，今天，我们就来写一写他（她）吧。只要大家好好听，用心想，认真写，说不定你写的作文还能上报呢。

⒉指名若干学生汇报。

⒊教师小结：听得出来，大家心中都有自己喜欢或者崇拜的人，他（她）们不仅仅是我们身边的同学、老师、朋友、亲人„„还有神话传说中的人物，体育健将、影视名人等。

[话题切入一定要结合学生的生活实际，但也不要拘泥于身边的人，要激发学生写作的兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说，为下面学生进一步说做好铺垫。]

二、说说自己喜欢或者崇拜的人

（一）导语：

前两天，就让同学们预习了本次习作要求，大家都作了相应的准备。下面就把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。

（二）提出说的要求：

1、想好要介绍的人有什么特点，他（她）的哪些方面表现出了这些特点，他（她）长什么样？说话有趣吗？有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。

2、重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他（她），他（她）的哪件事你喜欢或者崇拜？你崇

拜他（她）什么？

3、谁都可以，只要是你喜欢或者崇拜的人都行。

（三）、练习说。

1、先想后说。

2、先四人小组练习说，然后选出一名代表准备参加班内比赛。

3、进行班内比赛，一人说，其余评分。

4、师出示评分标准：（满分5分）

a:能抓住特点介绍人物外貌，给人印象深刻。（1分）

b ：能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。（2分） c ：事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。（1分）。

d ：能按顺序、有条理、较流畅地介绍清楚。（1分）

5、根据学生说的情况，给以相应评判。

6、选出本次说人物的冠军。

[在此环节中，要尽力引导学生将思路打开，通过比赛进一步激发学生习作的欲望，多层次、多渠道地拓宽选材思路，使写作内容走向开放. 其次要把握学生的发言，在文章的详略安排、内容的择取等方面给予一些精要的提示，这也是安排比赛环节的初衷，使学生更易于接受，少走弯路。]

三、根据所说，打草成文。

（一）、师相机点拨。

a) 导语：把我们喜欢或崇拜的人介绍给大家是一件多么让人愉悦和满足的事情啊！大家拿起笔来，把你心中最喜欢或者最崇拜的他（她）写下来吧！

b) 请大家对照评分标准写好本文。

（二）、生列提纲，师巡视。及时给予个别辅导。

四、修改习作交流评议

1、反复朗读细心修改

⑴、自主修改。

有一句话叫：“文不厌改。”这就是说好文章是改出来的。请同学们把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加上去，需要删除的地方划掉。

⑵、相互修改。

自己修改满意了，把作文读给同桌听，征求一下别人的意见。

2、交流习作师生评议

⑴朗读习作。

请愿意将自己的习作读给同学们听的学生读，其他同学注意听，看他哪些地方写得好？哪些地方还需要修改？

⑵学生自评。

让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

⑶师生评价。

教师与学生一起参与习作的评价，要引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。

我最崇敬的名人作文：金晶，我最崇拜你 人教版七年级下册三单元作文训练要求：以你最崇敬的名人为话题写一篇作文。 236513安徽界首顾集中学刘育伶 也许你崇拜周杰伦，因为他多才多艺；也许你崇拜敖犬，因为他活泼青春；也许你崇拜鬼鬼，因为她俏皮可爱。而我最崇拜金晶，我崇拜她的勇敢坚强，崇拜她的爱国主义精神。 金晶是一个活泼的女孩儿，从小爱唱爱跳，然而命运给她开了一个玩笑，在她9岁时因右脚踝处得了恶性肿瘤而被迫高位截肢，从此与轮椅为伴。坚强自信的金晶面对命运的挑衅并没有低头，反而傲然抬起头来对命运说：“呵，我不怕你！” 后来经过选拔她进入了国家轮椅击剑队，还获得了世锦赛的铜奖。 随后，金晶为了圆自己的奥运梦，报名参加

了火炬手选拔活动，最终成为一名优秀的火炬手。 金晶是个不幸而又幸运的人。 说她不幸，因为那样美丽活泼的女孩儿身体却残疾了；说她幸运，是因为她具有可贵的性格与品质。她面对困境乐观向上，自强不息，永不言败！ 正是因为有了这样坚强的信念，金晶才能用自己柔弱的身体捍卫祖国的尊严。 我们怎能忘记，法国当地时间2008年4月7日中午，奥运火炬传递在巴黎开始环球传递第五站的传递活动。金晶是巴黎传递火炬的第三棒，也是当时传递火炬的第一个中国人。当警察正在注意火炬第二棒传递时，数名“藏.. 独”分子竟冲向等待传递火炬的金晶。金晶面对突如其来的攻击，迅速弯下身子，双臂紧紧抱住火炬，想要保护它。“藏.. 独”分子竟冲破了警方的阻拦，又冲向金晶，企图抢走火炬，男护跑手与女护跑手上前阻拦，也没有成功——女护跑手被扯着头发拖到路边，男护跑手和“藏.. 独”分子扭打到一起。一个残暴的“藏.. 独”分子伺机扑到金晶面前抢夺火炬，可金晶仍保持着护卫火炬的姿势，“分裂祖国”分子见火炬怎么都拽不走，便一只手殴打金晶，一只手抢夺火炬。在那千钧一发的危险时刻，这个坚强的女孩儿仍紧紧地抱着火炬。对于一个身体残弱的女孩儿来说，这是多么可怕的事啊！但面对破坏民族团结、蓄意抢夺火炬的暴徒，她强忍泪水，咬紧牙头，用柔弱的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严！ 后来“分裂祖国”分子终于被警察制服，金晶抬起头来，骄傲地高举火炬，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼里闪烁着激动的光芒。 金晶，你的性格好比那海中坚硬的礁石，任凭海浪如何猛烈冲击，你也毫不畏惧。 金晶，你的品质好比那皑皑白雪中苍翠的松柏，任凭北风如何寒冷刺骨，你也决不弯腰。

我最崇敬的名人作文：金晶，我最崇拜你 人教版七年级下册三单元作文训练要求：以你最崇敬的名人为话题写一篇作文。 236513安徽界首顾集中学刘育伶 也许你崇拜周杰伦，因为他多才多艺；也许你崇拜敖犬，因为他活泼青春；也许你崇拜鬼鬼，因为她俏皮可爱。而我最崇拜金晶，我崇拜她的勇敢坚强，崇拜她的爱国主义精神。 金晶是一个活泼的女孩儿，从小爱唱爱跳，然而命运给她开了一个玩笑，在她9岁时因右脚踝处得了恶性肿瘤而被迫高位截肢，从此与轮椅为伴。坚强自信的金晶面对命运的挑衅并没有低头，反而傲然抬起头来对命运说：“呵，我不怕你！” 后来经过选拔她进入了国家轮椅击剑队，还获得了世锦赛的铜奖。 随后，金晶为了圆自己的奥运梦，报名参加

了火炬手选拔活动，最终成为一名优秀的火炬手。 金晶是个不幸而又幸运的人。 说她不幸，因为那样美丽活泼的女孩儿身体却残疾了；说她幸运，是因为她具有可贵的性格与品质。她面对困境乐观向上，自强不息，永不言败！ 正是因为有了这样坚强的信念，金晶才能用自己柔弱的身体捍卫祖国的尊严。 我们怎能忘记，法国当地时间2008年4月7日中午，奥运火炬传递在巴黎开始环球传递第五站的传递活动。金晶是巴黎传递火炬的第三棒，也是当时传递火炬的第一个中国人。当警察正在注意火炬第二棒传递时，数名“藏.. 独”分子竟冲向等待传递火炬的金晶。金晶面对突如其来的攻击，迅速弯下身子，双臂紧紧抱住火炬，想要保护它。“藏.. 独”分子竟冲破了警方的阻拦，又冲向金晶，企图抢走火炬，男护跑手与女护跑手上前阻拦，也没有成功——女护跑手被扯着头发拖到路边，男护跑手和“藏.. 独”分子扭打到一起。一个残暴的“藏.. 独”分子伺机扑到金晶面前抢夺火炬，可金晶仍保持着护卫火炬的姿势，“分裂祖国”分子见火炬怎么都拽不走，便一只手殴打金晶，一只手抢夺火炬。在那千钧一发的危险时刻，这个坚强的女孩儿仍紧紧地抱着火炬。对于一个身体残弱的女孩儿来说，这是多么可怕的事啊！但面对破坏民族团结、蓄意抢夺火炬的暴徒，她强忍泪水，咬紧牙头，用柔弱的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严！ 后来“分裂祖国”分子终于被警察制服，金晶抬起头来，骄傲地高举火炬，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼里闪烁着激动的光芒。 金晶，你的性格好比那海中坚硬的礁石，任凭海浪如何猛烈冲击，你也毫不畏惧。 金晶，你的品质好比那皑皑白雪中苍翠的松柏，任凭北风如何寒冷刺骨，你也决不弯腰。

我最崇拜的人作文350字

我最崇拜的人作文350字 要说我最崇拜的人，那要数我的语文老师，孙老师了。 她留着短短的头发，一张和蔼可亲的脸上有着一双充满智慧的眼睛。我的语文老师爱穿黑色的上衣，黑色的鞋。老师说话的声音像叮咚的泉水。

孙老师是一个认真的人。一次上自习课的时候，大家都在全神贯注地写字，我也不例外。这是，孙老师迈着轻盈的步子走了过来，她弯下腰用严厉的目光看着我写的字，我心里非常紧张，是我的字写的不对吗？还是我写的不好？我的心像踹了一只小兔子一样乱跳。我用眼角的余光偷偷的看了老师一眼，看到了老师和蔼的目光。老师说：“这个字不对。”于是老师在我的本上写了一个“曦”字，老师的字真漂亮！我模仿老师的字又写了一个。哇！比刚才的漂亮多了。看来，姜还是老的辣啊！

孙老师，您的善诱教导，犹如春风化雨一般，滋润了我们每个学生的心田。

我最崇拜的人作文350字

我最崇拜的人作文350字 要说我最崇拜的人，那要数我的语文老师，孙老师了。 她留着短短的头发，一张和蔼可亲的脸上有着一双充满智慧的眼睛。我的语文老师爱穿黑色的上衣，黑色的鞋。老师说话的声音像叮咚的泉水。

孙老师是一个认真的人。一次上自习课的时候，大家都在全神贯注地写字，我也不例外。这是，孙老师迈着轻盈的步子走了过来，她弯下腰用严厉的目光看着我写的字，我心里非常紧张，是我的字写的不对吗？还是我写的不好？我的心像踹了一只小兔子一样乱跳。我用眼角的余光偷偷的看了老师一眼，看到了老师和蔼的目光。老师说：“这个字不对。”于是老师在我的本上写了一个“曦”字，老师的字真漂亮！我模仿老师的字又写了一个。哇！比刚才的漂亮多了。看来，姜还是老的辣啊！

孙老师，您的善诱教导，犹如春风化雨一般，滋润了我们每个学生的心田。

我最崇拜的人是中国家喻户晓的，全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士雷锋，公元1940一阵哭啼，一个伟大生命诞生了他就是雷锋。俗话说：雷锋出差几千里，好事做几火车。这句话可真没错在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词向雷锋同志学习，我最崇拜的一个人是雷锋。 有一次，雷锋正在和大家一起围在桌子旁学习，雷锋定神一看大喊：不好了，街道加工厂失火了。说完把书一扔赶忙跑了过去，雷锋用水一个劲的泼，恨不得一下子扑灭，可是那火就像脱缰的野马望天空上冲，雷锋扔下水桶，拿起大扫帚冲进了火堆跳上了房脊，与火展开了激烈的博斗，大家看火一直往雷锋身上扑，便赶忙大喊：快下来房脊要塌了，房脊要塌了。可是雷锋像没听见似的仍在拿着大扫帚扑火，直到吵闹的救火车来了他才下来。与消防员一起扑火，渐渐的他鞋子烧破了衣服烧没了，可他全然不顾仍然救火，直到火扑灭为止，他才坐在地上大喘气。同志们开玩笑说：看，你的眉毛都烧没了雷锋摸摸了脸笑着说：国家的财产没有没有受到损失，烧了眉毛又怕啥。 我崇拜的人就是雷锋，我崇拜他全心全意为人民服务的精神，他助人为乐的每件事都深深记在我们心中。山东菏泽牡丹区实验小区五年级:杜宁

我最崇拜的人是中国家喻户晓的，全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士雷锋，公元1940一阵哭啼，一个伟大生命诞生了他就是雷锋。俗话说：雷锋出差几千里，好事做几火车。这句话可真没错在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词向雷锋同志学习，我最崇拜的一个人是雷锋。 有一次，雷锋正在和大家一起围在桌子旁学习，雷锋定神一看大喊：不好了，街道加工厂失火了。说完把书一扔赶忙跑了过去，雷锋用水一个劲的泼，恨不得一下子扑灭，可是那火就像脱缰的野马望天空上冲，雷锋扔下水桶，拿起大扫帚冲进了火堆跳上了房脊，与火展开了激烈的博斗，大家看火一直往雷锋身上扑，便赶忙大喊：快下来房脊要塌了，房脊要塌了。可是雷锋像没听见似的仍在拿着大扫帚扑火，直到吵闹的救火车来了他才下来。与消防员一起扑火，渐渐的他鞋子烧破了衣服烧没了，可他全然不顾仍然救火，直到火扑灭为止，他才坐在地上大喘气。同志们开玩笑说：看，你的眉毛都烧没了雷锋摸摸了脸笑着说：国家的财产没有没有受到损失，烧了眉毛又怕啥。 我崇拜的人就是雷锋，我崇拜他全心全意为人民服务的精神，他助人为乐的每件事都深深记在我们心中。山东菏泽牡丹区实验小区五年级:杜宁

精选作文:崇拜明星(450字) 作文 在我们的生命里，有一时期我们都会经历，那就是青春期。在这段时间区域里，我们都会做一些令人反常，出乎意料的事情。 在这，我想问问大家，在自己青春期的时候，有没有长时间迷恋一个明星，说白点，就是我们日常生活中所说的单相思。 记得在几年前，一位大约十岁的小男孩，为了得到罗志祥的关注，送将近十万元的小轿车给他。当我看到这的时候，我特想问问那个小男孩儿送跟自己父母最大的礼物多少钱？ 现在有多少人为了得到明星的关注倾家荡产，失去生命。 同志们，我们追求明星，崇拜明星没有错，但得有限度。 在我们崇拜自己偶像的同时，有没有想过我们的偶像在背后付出拉多少辛酸才得到我们的崇拜。 我喜欢贝克汉姆，那是因为他让我知道，一个人的梦想是多么的重要，一个人追求梦想是多么重要。 人无完人我们的偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同优点，不断完善自我。初一:郝琳瑶 篇一：我崇拜的不是明星

王崧舟教学实录——《鱼游到了纸上》 作者：王崧舟

师：你来！ 生：

师：恩，没错儿。他爱鱼到了忘我的境界——

我的耳边传来一声惊叫——

生（接读）：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画——

生（接读）：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

师：围观的人越来越多，人们议论着，赞叹着，唯一没有任何反应的是他自己—— 生（接读）：他好像和游鱼已经融为一体了。

师：真没想到，这位画技如此高超的青年，竟然是个聋哑人。他告诉我，他学画才一年多，为了学好画，他每个星期天都到玉泉来看鱼，常常一看就是一整天，忘了吃饭，忘了回家。

生（接读）：鱼游到了你的纸上来啦！

师：恩！没错！他笑了，笑得那么甜——

生（齐接读）：他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里”。

师：请坐！（稍停）他笑了，笑得那么甜。是吗？（生点头）孩子们，他为什么笑了？（生思考）而且笑得那么甜？

师：你说呢？他为什

么笑了？

生：因为他被人夸奖了之后心里暖洋洋的。

师：他被人夸奖了，谁夸奖了他？

生：文中的“我”。 师：谁

师：都想挤过去看一看，看个明白，看个究竟。当听到小女孩说 哟，金鱼画到了他的纸上去了！的时候，你的脑海里边儿会浮现出金鱼的哪些画面呢？

生：金鱼在纸上吐泡泡。

师：活啦！开始吐泡泡了！

生：金鱼一跳跳到那个纸上去了。

师：更活了，都会跳了。

生：金鱼在水里自由自在地游着。

师：好一个自由自在！是的，你们看到的种种画面，最后都汇成了这样一句话，（指大屏幕）读——

生：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：把你的喊叫声传入到每一个人的耳朵里边儿去，再来，读——

生（高声读）：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：那位青年，是怎么画鱼的呢？默读课文儿。（稍停）默读课文，把青年怎么画鱼的段落，找出来。 （生默读）

师：找到的，举手！（生举手）好！都找到了，啊！（指名一生）来，读一读，青年是怎么画鱼的，其他同学注意听。

（示大屏幕）

师：来！我们一起读！一边读，一边用心地感受，看青年画画，什么地方给你留下的印象特别深？准备！那位青年在静静地画画，一、二，开始！

生齐：那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 师：恩！看青年画鱼，什么地方给你留下的印象特别深？（指名一生）你来说！ 生：

师：恩！听出来了！青年画鱼那一丝不苟的劲儿给你留下的印象特别深，是吗？（生点头）好！（指名另一生）诶，你呢？

生：

师：哟，厉害！你们有谁也像她一样，留意过“静静”？还有谁？（指名一生）你说！

生：我觉得“静静地”这个词，让我感觉到这个青年在画画的时候很心平气和，很认真。

师：心平气和，认真！有眼光！能从“静静地”后面，读出！读出——心平气和，厉害！佩服！

生：

师：噢！“静静”后面还有忘我，这是一种境界，好！（问另一生）你呢？

生：

师：好眼光！是的，跟环境一对比，才能够让我们感觉到，他是静静的。有人说静静就是心平气和，有人说静静就是忘我，有人说静静就是不顾周围人，不作出任何反应。是这样吗？闭上眼睛，我们再去静静地看看，青年是怎么画鱼的。一边静静地看，一边静静地体味；一边静静地体味，一边静静地想象。好，青年开始画鱼了——

（师范读大屏幕上的句子）

师：你看到青年在画什么？

生：画金鱼！ 师：画金鱼的什么？ 生：动态！

师：动态，没错！谁看到过金鱼的哪些动态？说说！

生：我看到过金鱼吐泡泡！

师：吐泡泡，好的，这是一种动态，来，站着！站着啊！还有不一样的动态吗？还有吗？（指名另一生）来，说说！

生：我看到金鱼在纸上甩尾巴！

师：噢！甩尾巴！这是一个动态。好的，站着！站着！吹泡泡，甩尾巴，谁还看到了不一样的动态？（问一生）诶！你看到的金鱼的动态是——

生：金鱼在吃东西。 师：吃东西，好的。来！你也爱吃零食。好的，你也站着啊！站着站着，把手都放下！我估计还会有不一样的动态，是吧？好，来，大家注意看！现在，让我们先去看一看，青年是怎么画金鱼吹泡泡的。

（对回答“吹泡泡”的学生说）请你画！会画吗？（生点头）会不会？对着话筒说，会不会？实话实说，会不会？

生：会！

师：会！你怎么画？ 生：我，我先慢慢地画出圆圈，在金鱼的嘴巴旁边。

师：瞧，她以为我让她真画金鱼呢！不是，不为难你啊！咱们是语文课，不是美术课，咱们不画金鱼。但是，咱们还画，用什么画？用你的朗读来画。很简单，王老师教你一招。你呢，把“金鱼的动态”，看到这地方了吗？在“金鱼的动态”，在“动态”之前加上“吹泡泡”就成了。那金鱼就画出来了。明白吗？把整个句子读一遍，读到“金鱼的动态”的时候，把“吹泡泡”这个词儿填进去。好！明白了吧？（生点头明白）

师：大家注意看，看青年是怎么画金鱼吹泡泡的动态的。（对那个学生说）准备好了吗？准备好了吗？预备，开始！ 生：那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼吹泡泡的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

师：画成了。诶，我想问你一下，当你在画金鱼吹泡泡的时候，你还需不需要走到金鱼缸边，在金鱼的面前看看它是怎么吐泡泡的啊？

生：需要！

师：还需要吗？还需要吗？

生：不需要！ 师：不需要！为什么？

生：因为金鱼已经游到我的心里了。

师：好。金鱼吐泡泡的那个样儿那个动态，已经游到了你的——

生：心里。

师：好，请坐！继续画画。（对回答“甩尾巴”的学生说）来，给你了，你画什么？ 生：金鱼甩尾巴！

师：甩尾巴。好的，我们再注意看，预备，开始！

生：那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出甩尾巴的金鱼。

师：很快地画出金鱼——

师生：金鱼甩尾巴的动态。

下页篇二：作文系列我崇拜的一个人

①我崇拜的一个人

我崇拜的不是明星，不是演员，不是科学家，不是作家?? 而是我的姐姐——李立倩。

倩倩姐姐这个学期上初二，学习成绩在班上名列前茅，在小学时期的学习成绩也是很棒的。在她六年级的时候，她的数学老师经常把一些成绩好的同学叫到家里面去培优，这种机会总会有姐姐的一份，这体现出老师对她的期望与信任。

倩倩姐姐的作文稿还曾经被《作文指导报》采用过呢，有些人一辈子都没有投过一片文稿，可是，倩倩姐姐刚刚十三岁时写的作文就已经被报社采用了，不像我，连写好一篇文章都不容易。

倩倩姐姐不仅学习好，而且还很勤快。

倩倩姐姐经常在家里帮她妈妈洗洗碗啊，拖拖地啦，擦擦窗户啊，炒炒菜

啦······总之，倩倩姐姐是一位精通家务的女孩子。

倩倩姐姐每天吃完饭后，她都会把自己座位上的碗和骨头收拾干静，这件事我只坚持了三天就坚持不下来了，为这件事，我还头疼了一阵子呢。

其实，偶像可以不是明星，可以不是演员，可以不是科学家，每个人都可以当别人的偶像。我崇拜倩倩姐姐，因为她是我需要学习的榜样。

②我最崇拜的一个人

我们经常谈论自己最崇拜的人，我最崇拜的人是鲁迅先生。

也许你要说我土，赶不上时代的潮流。从小父亲便培养我的文学素养，让我看了许多文学书籍，包括鲁迅先生的文集，比如说：“《故乡》、《狂人日记》、《呐喊》等。我深深地被他锐利的笔锋、深邃的思想所吸引。

从鲁迅的文章里，我看到了另一个时代的缩影，政府的腐败无能人民的疾苦麻木。先生曾经想从医救国，但在经历了仙台求医的所见所闻后，他明白了，“东亚病夫”的身体原来很强壮，他们的病在精神上。他决心要用自己的笔来唤醒中国人，于是，中国便有了这样一位懂文学，懂思想，爱国的人。他用一枝笔唤醒无数劳苦大众，锐利的笔锋直插敌人心脏，为中国的革命大众增添了无穷的力量。他在生病期间，仍不断地写作。他燃尽了生命，把自己的血洒在中华大地上。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他说到了，也做到了。

今天，鲁迅先生依然活在我们的心里。我心中的理想就是做一个鲁迅先生那样的人，为全中华人民效力的人。虽然不能像先生那样伟大，但我会从点点滴滴做起，继续把鲁迅先生的思想发扬光大。

我崇拜先生他人，更崇拜他那爱国之情。

⑤我崇拜的一个人 朱自清的诗句让我痴迷，许嵩的歌令我陶醉，梵高的画使我欲罢不能„„但是，我还是喜欢那年老而朴素的奶奶，她是我这个世界上最疼爱我的人，然而，她为我、为大家做的事情都让我深深的崇拜她这个在我心中最伟大无私的人。

奶奶满头白发，只有三颗牙齿了，一道皱纹，两道皱纹，无数道皱纹在她的脸上爬行，使她那质朴的笑容更添了几分慈祥。无论春夏秋冬，她总是穿着一件粗布蓝衣和一双杂草编的鞋子，爸爸和姑妈们怕她冷了，让她穿上厚厚的新棉衣，她却说；“人老了，怕什么冷？”我觉得奶奶的穿着看起来很穷，但是她的心不穷，不是她的东西她就不要，自己用双手的劳动去挣，这的确令人崇拜。 奶奶早年丧偶，晚上和她说什么

就把她送回了农村。她不习惯城里的奢侈，不违背自己的原则，点点滴滴的小事都令人崇拜。

无论是春风的和煦，夏风的狂热，秋风的萧索，还是冬天的肃杀，都不能抹去我对奶奶那深深的崇拜。

⑥我最崇拜的人 说到我最崇拜的人, 他既不是歌星, 也不是影星, 他是一个大名鼎鼎的科技之星, 他就是爱迪生.

当我看完爱迪生的传记后, 我觉得我已经被他那种敬业的精神所折服了, 他在很小的时候就想到了人为什么不能孵蛋这个问题, 并自己实验了起来, 他虽然没有成功, 但是后人根据这个思想, 发明了人工孵蛋器, 成功的孵出了各种动物. 他在15岁时, 曾经因为在火车上做实验时不小心打破了装有磷的罐子, 引起了火灾, 而被列车长把他的耳朵打聋了. 可是他却很乐观, 觉得这能使他做实验时听不到杂音. 又开始做实验.

其实他给我留下记忆最深的事情就要算灯泡的发明了. 刚开始, 人们都不相信爱迪生能够成功, 觉得他在撒谎, 可是他却不在乎. 他仍然顽强的进行这自己的研究.

不久, 爱迪生的研究快要成功了, 他只需要找到一种制作灯丝的材料一切问题就会迎刃而解了. 可是他几乎找了上千种材料, 可是都不行, 于是, 在这段时间里, 凡是爱迪生想到的东西他都会去用来炭化后来试验一下. 在这里我十分钦佩他的那种毅力.

最后, 他终于发现炭化后的棉线效果最好, 这样就形成了最早的电灯, 后来被我们现在的钨丝所带替. 不管怎么说, 爱迪生也算是电灯之父了.

爱迪生他一生中获得的发明专利共有3000多件. 我们可想而知, 如果没有爱迪生, 这个世界会是什么样子呢? 因此，我最崇拜他。

下页篇三：“崇拜偶像”优秀作文

崇拜不倒退

二（4）班 刘昱 原始的祖先将石壁

上简易抑或纷繁的图腾雕琢成永恒，在朝阳下生出熠熠金辉；古老的先贤把激情燃烧的火焰跳跃成永恒，灰烬却依旧随风乍起飘扬过海„„

对图腾、火焰的崇拜，原本就是高尚而值得人们仰望的历史。混沌黑暗的远古时代，是火焰的光明及它富于奉献、勇敢的史诗美德让人类文明看到了耀眼的未来，是图腾神秘而饱含深情的隽永开创了人类语言、文字缤纷多彩的盛世„„今天，我们依然有着浓郁而深沉的崇拜情结，这是历史的传承。或许我们不再蒙昧无知，但却能以崇拜偶像这样古老而现代的方式，汲取力量，塑造自己。说这是历史的倒退，是对文化传承的亵渎，是鄙陋者的一派胡言。

正如“崇拜”这样先进、健康的文化推动社会的发展，崇拜的偶像也需斟酌方才利于身心。笛卡尔说：“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话”，而读一本糟粕，却让人心身收到污染，日子久了便像死水一潭，拙臭不堪。培根还说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，科学使人深刻，伦理学使人庄重„„”同样的崇拜好的偶像，使人受正面的、向上的精神熏陶，受益匪浅。

除了舞台上炫目的灯光，撩人的歌喉，零乱而不失华丽的舞步，抑或深情的秋波。在明星闪耀的外表下，我们除了尖叫与心动不已，其实能从中汲取的养分还有更多。

一向以偶像剧中青春、帅气的奶油小生形象夺人心跳的台湾偶像阮经天，却付出比一般男星更多的汗水，推掉片酬不错的偶像剧，接各种通告，一次次尝试不同的角色，一次次挑战自己的演绎技巧，终于走出“青春偶像”的桎梏，以《艋舺》中一改常态的硬汉形象和精湛演技夺得天马影帝的殊荣。面对这位史上最年轻的影帝，我们或许曾为他《绿光森林》或《命中注定我爱你》中的帅气形象面红心跳，但如今，相信更多的是一份对这位偶像不懈奋斗与执着追求理想的敬佩。我们会从他身上汲取奋发努力的力量，充实自己，塑造自己。有人崇拜刘德华，千里迢迢抛弃亲情与他相见，而有的人却学到了天王的内敛、平易、沉着；有人崇拜gaga ，一身奇装异服不伦不类仿佛不属于地球，而有的人却看到了她回粉丝邮件到深夜，为粉丝设计“怪兽爪”的亲切与爱心，学会了善待、不骄傲„„

崇拜偶像绝不是历史的倒退，崇拜精神向上的偶像，用正确的方式崇拜，让我们为自我完善的图腾添上一笔，让我们传递起文明的火焰。

偶像崇拜错了吗？ 二（4）班 樊宸星 2007年一位老人从桥上一跃而下，让人们知道了那个疯狂追星的杨丽娟。从此，“偶像崇拜”“追星族”便成为了“败家”的代名词，众矢之的。一时之间，人们对“偶像崇拜”群起而攻之，称其脱胎于原始社会的图腾崇拜，是历史的倒退，绝无任何可取之处。更有甚者认为应当撤下关于明星的所有关注，使“偶像”消失。

从万人瞩目到众矢之的，偶像崇拜似乎是一个错误，但仔细想想，果真如此吗？我认为：否。

首先“偶像崇拜”并非一时兴起，而是经历历史的考验而积淀下来，被放大的。古人也“追星”，也有“偶像崇拜”，但为何“偶像崇拜”没有湮灭于历史的尘埃，反而传承至今？这正是因为人们可以从“偶像”那里汲取力量来充实或改变自己。东坡慕孔明鞠躬尽瘁，而成其苏堤黄楼清明之政；沈万三奉陶朱公为圣，而拥其万贯家财千顷田地；梁启超尊顾炎武“天下兴之匹夫有责”，而大呼变

法揭开中国政治民主革命之序幕。偶像崇拜并非历史之倒退，反而是历史传承下来的精华之处，我们不仅须保留，更要吸收并传承下去，学会从偶像身上汲取力量来充实自己，用偶像崇拜来塑造自己。

其次，偶像崇拜不是单纯的原始图腾崇拜，而是由辨别地、崇拜适合自己的偶像。不是盲目崇拜，而是在对于偶像有一定认识与了解后的理性崇拜，从而也可以给自己带来巨大

的收获。“追星女”杨丽娟为了见刘德华，不惜其父卖肾筹钱，更加无视其父亲性命，为见偶像，父亲从桥上纵身跃下，这不再属于偶像崇拜，而是盲目而病态的狂热追逐。理性崇拜才是正确的科学的崇拜。马尔克斯十分崇拜“文学硬汉”海明威，一次他在要下船时，发现了将要上船的海明威，便向他打招呼，而海明威的点头和亲切地问好令他无比兴奋。正是偶像的肯定与激励，让他在家徒四壁时仍坚持写作，从而创作出恢宏的拉美魔幻巨著《百年孤独》。由此可见，偶像崇拜的力量是巨大的，理性崇拜可以让人受益终生，而盲目追逐则是引火自焚。

但是，偶像崇拜更应懂得如何去崇拜，讲究方法才是获取力量的途径。蔡康永曾说：“宝宝，将来如果你有喜欢的歌手，你一定要想办法去听他的演唱会，去跟其他和你一样喜欢她的人在一起。你只能趁他们还在的时候，让他们成为你回忆的一部分。”学会崇拜，去真实感受偶像的力量，充实自己。有些人的生命没有风景，是因为他只在别在造好的，最方便的水管里流来流去。不要去理那些水管，你要真的流经一个又一个风景，你才会是一条河!

所以我说偶像崇拜没错，让我们正确认识，理性崇拜，从中汲取力量充实塑造自己！

崇拜偶像就绝不可取吗

二（4）班 韩婷 说三人行，必有我师。人要乐于且善于向他人学习，取长补短才能不断完善。固步自封、骄傲自满是没有好结果的，相信这一点是不会有人反驳的。然而，现在有人指出崇拜偶像就像原始社会中崇拜图腾一样，是返祖，是倒退，是绝不可取之举。

难道崇拜偶像就绝不可取吗？谬也！

原始社会中，人类面对自然的一切异象都惊惧畏怕，却又无法解释其中的道理。于是为求得心中的安慰虚构出神力，供奉圣物，希望求得庇护，图腾崇拜便是其中的一种。

然而放眼现代，科技发达，社会繁荣，文明与理性占据主导。人们注重知识，发展个性，探求真理，难道还会被如此随意地震慑蒙蔽，肓目屈从吗？

再者，崇拜是包含了赞美、敬仰、模仿、学习和发展多方面因素一个总汇。既然倡导学习，就必然会产生崇拜。这是学习深入到一定程度后，对所探究的事物的奇特、美好所产生的发自内心的赞叹和渴求。 于是话又说回来了，社会发展了，人们的思维也开阔了，所崇拜的东西各有不同。若是崇拜一些知名伟人、学者或是大众公认的像感动中国里的品德高尚的人，想必也不会引起非议。然而争论就在于，如果是青少年崇拜偶像呢？

诚然，在这个文化百花齐放的时代里，确有一些偶像带有叛逆或是颓迷的色彩，这将不利于青少年积极健康的成长。但有一个主流摆在那里，无论如何被大力提倡的都不会是带有消极影响的那少数偶像。既使在当年超女红透半边天的时候，都有少年粉丝因喜爱周笔畅作为“笔迷”而努力练字以求不为此丢了偶像的脸，令父母感叹之前多少劝导都不如偶像的魅力大??

由此可见，不可取的绝不是对于偶像的崇拜，因为崇拜是固有的，偶像也有许多好的影响可以挖掘。真正应该关注的是青少年崇拜什么类型的偶像，是否能够足够理智地对待，又能够在这种崇拜中做些什么利于自身的发展。这绝不会是一种倒退，相反的，发现他人值得欣赏和景仰的方面并将其作用于自身，难道不是一种积极进取的体现吗？我们追求美丽独特的事物，那么对于偶像的喜爱就算有一部分源于相貌身材，不也是对美的赞美和追求吗？若是因此更加注重个人的形象，并且有理性始终把握着尺度，也未必不利于自身的成长。

总之，有些事物的好坏有时便如同祸福相倚一般是可以转化的，不可妄下定论，决断专横。崇拜偶像不一定就和崇拜伟人有很大不同，只要都能从中汲取力量，都能由此充实自我，又何必拘泥于对象。最主要的掌握权在于自已。

只要自已够理性，不盲从，有选择地崇拜偶像，学习积极向上的一面，崇拜偶像就同样是值得提倡的善举！

崇拜偶像等于“返祖”？

二（13）班 余伟成

不少人认为偶像源于原始社会的图腾，因此崇拜偶像就是“返祖”，乍一看似乎有理有据。不过脑筋稍微一转，这似乎有点荒谬。

不错，偶像确实源于原始社会，这是不刊之论，除了庸人，没有人会质疑，原始社会是历史，是与文明相悖的，这也没有意义。原始人崇拜他们的图腾，是一种封建思想，是不可取的。如果现在有人去崇拜他们的图腾，不用多说，自然会被嗤之以鼻，成为笑柄，这是不可理喻的。但是，现代人并没有崇拜那些古代的图腾，虽然不排除有精神失常者，不过那毕竟是九牛一毛。绝大多数人是不会去干这种荒谬的事的。所以持那种观点的人偷换了概念，他们把古代的偶像当作现代文明社会的偶像，没有以发展的眼光看待社会，显然得到错误的结论。

综上所述，认为崇拜偶像就是“返祖”，是没有确凿证据的。

实际上，有时崇拜偶像是文明和进步的象征，是有良好的教育意义的。

比如，弛聘球场号称“小皇帝”的詹姆斯，他当初选择了23号球衣，球员选择球衣时一般会根据自己崇拜的球员球衣号码选择。因为他十分敬佩身着23号球衣的“飞人”乔丹，可以说他对偶像的选择恰到好处，起点是很高的。但他坚持不懈地努力，因为有“23号”这座灯塔，让他在漆黑的夜空下有了前进的方向和动力，正因为如此，他成为了当今篮球界最伟大的球员之一，也被认为最有希望超越前辈乔丹。

这就是偶像效应，因为他身上的一种特殊的精神或者魅力吸引了你，让你主动向他看齐，如果没有这个偶像，你难得有前进的目标，更不用说动力了。

当然，某些人为了追星而挥金如土，觉得偶像就是生命，甚至重于生命，有些放弃了自己的理想，迷失了自我，盲目地追星，最终竹篮打水一场空，跳楼的跳楼，割腕的割腕。实际上，这哪里崇拜偶像呢？这是盲目，是被一时的冲动所迷惑，是没有自我意识的体现，是人生观的扭曲，他们是没有思想的人，甚至可以说是奴隶，他们被明星的外表所俘获，已经神魂颠倒，已经不知道在干什么。如果你问他们的偶像有哪些品质，恐怕只有“酷、靓”之类的回答吧！

既然这一类人连自己的偶像（假设是偶像）的面目都没能洞若观火的话，又哪里来的偶像呢？在他们心中恐怕就是石像之类的吧！不过是外表富丽堂皇些罢了吧。既然不存在偶像这一概念，这些人干的傻事也就不能叫做偶像崇拜了。

一言以敝之，崇拜偶像并不是“返祖”，而是一种积极先进的思想，是可取的。

崇拜并不失败

二（13）班 王锦岑 生活中，我们总不乏会了解到这样一批人，他们或是有出众的品格、才华，亦不妨是在某一热点领域中表现出众，这些人大都会被人推崇不已，他们即是所谓的“偶像”。

但是现今社会中，偶像之风愈演愈烈，随处可见“追星族”、“粉丝群”，在如此情境下，崇拜偶像这一举动一度遭受诟病。

有些人说，崇拜他人，是对自己信心不足的体现，而缺乏信心，则会让人难有成就。也有人说，崇拜偶像，让人太过留心于别人的成绩，而忽视了自己；更有甚者，有人把崇拜偶像看作是“返祖”现象的表现，会让历史倒退，决不可取。诚然，当今确实有许多人对偶像太过痴迷与忘我。“崇拜”似乎显得太过“失败”。

然而事实又未必如此。那些受人推崇的人物，往往确实有可取之处。但凡“偶像”，必然有某一方面会凌驾于他人之上。那些享誉盛名的民族英雄，多是靠自身的英雄气慨，或是匡扶国家的出众才华，令平常人崇敬不已。而不久前，诸如刘翔、姚明那样的“大众偶像”，也各自能为国争光，在热门赛事中表现抢眼。偶像本身亦即有自己的不菲价值。

而且崇拜偶像，并非会让人失去信心，相反，往往能让人竖立起自己的目标与志向。春秋时期的圣人孔子，在当时可谓是无数人所憧憬的对象。从其弟子、门人之众多即可发现这点。他本人也成为了无数人奋斗的目标。他的理念也受人推崇。正因如此，他的弟子中不乏有贤能之人出现。而之后继承化的“亚圣”孟子，更是让自己也跻身于圣贤一列。又比如当今nba 中热火队的球员博什，他在少年时代便痴迷于学习当时的巨星加内特的篮球技术。也是这股崇拜的力量，方让他自身飞速成长。现在也得以成为篮球界的大明星。如此事例不胜枚举，可见崇拜偶像的力量十分强大。

面对于“返祖”一论，

实则并不成立。且不说那些偶像并非都源自于历史之中。那些先前的人又为何不能崇拜呢？崇拜古人，并非思想守旧，更不是历史的倒退。而是那其中确实大有可取之处。设想，倘若没有对前人的学习，欣赏与总结，何来之后的发展与创新？古人的技术、思想有时候或许较如今落后，但他们总结出的观念、哲思，还是大有推崇之处的。 崇拜并不失败，失败的是只盲目赞赏而不是有所思考、立志与学习。我们应当学会理智地崇拜偶像。

崇 拜 非 倒 退 二（13）班 吴 恒 崇拜在这个信息极度发达更新的年代，并不意味倒退，而代表进取。

——题记

崇拜一词并不新鲜，只是现如今的偶像的增加让崇拜有些泛滥，因此有人说，偶像脱胎于原始在社会的园腾崇拜就意味着全倒退。

前半句不假，可是崇拜真意味着倒退吗？非也，崇拜恰好代表着进取，若论倒退，恐怕也是方法不当所造成的。 崇拜只是一种心理的趋向，反映的是一个人的真实情感，而非其它。各有所爱本是很正常的事，所以并没有必要在讽刺偶像的泛滥。而事实上，偶像却带给了我们一些不一样的东西。比如:对某些事物的理解与看法，不一般的为人处事方式，这是我们真正所需的。比如说韩寒，在大多数老人们眼中是一个极不正常的“异端分子”，可同时成千上万的人崇拜着他。因为他屏利的笔锋，嘲讽的言语，乃至于特立独行的处事方式。经常看见他与其它作家唇枪舌剑，话语之中显嘲讽颇有几分无赖气质。可是那却是更多人内心中敢想而不敢言的东西，这也就是他被万千人崇拜的原因。

之所以有很多人认为崇拜意味着倒退是因为在崇拜谁与如何崇拜这两个方面并不完善。也许崇拜天王歌星会让自己去跟随他练习唱歌，而崇拜什么黑帮老大会让自己模仿他从而踏上不归之路，这是事实。只是有多少人甘愿反自己的偶像不是那些以成名就之人呢？就歌星来说，国内诸如周杰伦、陈奕迅、王力宏之辈，国外又如风头正劲的贾斯订、艾薇勒斯威夫持。熟悉他们的人都知道，谁的光环不是用自己的汗水积累的。偶像给了我们他们的特长，也让我们看到了那不屈与坚持，而这些东西恰恰能够帮助我们、改变我们、塑造我们也给予我们更新的人生认识，这些都是百利而无一害的。故何来倒退之说，由此看来，崇拜代表着进取了。

崇拜偶像倒不如说成是崇拜一种品质，一种精神，但崇拜需得其法。一味模仿其习惯作风，不免成为了一个失败的复制品。亦或是需崇拜应当之人，例文坛巨匠，歌星影星未尝不可，学习他们的精华去塑造一个理想中的自己，方是崇拜的目的。

去大胆崇拜，崇拜不是倒退。

篇四：我最崇拜的人 作文

我最崇拜的人 每 个人都有崇拜的人：有崇拜明星的，有崇拜名人的，

有崇拜家庭富裕

的„„。然而，我最崇拜的人可跟他们的沾不上边，我最崇拜的人是——具有纯朴气息，诚实的人。崇拜他们是在一天中午，那天，火辣辣的太阳焦烤着大地，妈妈下班时已经是十二点，正忙着做午饭。他吩咐我去买点青菜，还特别嘱咐我买菜时多问几个摊，讲讲价钱，免得人小被人骗了。我家离菜场远，我就去巷口的流动小摊上买菜。找到了一个菜摊，卖菜的是一个乡下农民——从衣着上可以看出。他带着一顶半旧的斗篷，穿的也不大好。老农民的菜也不大新鲜，而且叶子上有些虫洞。我本不想买的，但因为自己的肚子饿了，周围有没有了菜摊等一些原因，只好去买了。那位老大爷见我犹豫的样子，说道：‘‘小朋友，我的菜本来是7毛钱一斤的，现在只剩下这些了，天又这么热，就卖5毛钱一斤吧。’’我点了点头，于是他帮我挑了起来：只见他把黄叶和虫洞多的都留下——他是那样仔细，那样真诚，就像是为他自己买菜似的。他一边挑还一边说：‘‘这段时间老下雨，种菜很困难，生了虫子又不敢用农药，只怕你们吃坏了肚子„„’’

顿时，我感到一股暖流溢满了全身。要问世界上哪种人最可爱，我想非他们莫属了。我殷切的希望，我崇拜的人能更多些！

精选作文:崇拜明星(450字) 作文 在我们的生命里，有一时期我们都会经历，那就是青春期。在这段时间区域里，我们都会做一些令人反常，出乎意料的事情。 在这，我想问问大家，在自己青春期的时候，有没有长时间迷恋一个明星，说白点，就是我们日常生活中所说的单相思。 记得在几年前，一位大约十岁的小男孩，为了得到罗志祥的关注，送将近十万元的小轿车给他。当我看到这的时候，我特想问问那个小男孩儿送跟自己父母最大的礼物多少钱？ 现在有多少人为了得到明星的关注倾家荡产，失去生命。 同志们，我们追求明星，崇拜明星没有错，但得有限度。 在我们崇拜自己偶像的同时，有没有想过我们的偶像在背后付出拉多少辛酸才得到我们的崇拜。 我喜欢贝克汉姆，那是因为他让我知道，一个人的梦想是多么的重要，一个人追求梦想是多么重要。 人无完人我们的偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同优点，不断完善自我。初一:郝琳瑶 篇一：我崇拜的不是明星

王崧舟教学实录——《鱼游到了纸上》 作者：王崧舟

师：你来！ 生：

师：恩，没错儿。他爱鱼到了忘我的境界——

我的耳边传来一声惊叫——

生（接读）：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画——

生（接读）：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

师：围观的人越来越多，人们议论着，赞叹着，唯一没有任何反应的是他自己—— 生（接读）：他好像和游鱼已经融为一体了。

师：真没想到，这位画技如此高超的青年，竟然是个聋哑人。他告诉我，他学画才一年多，为了学好画，他每个星期天都到玉泉来看鱼，常常一看就是一整天，忘了吃饭，忘了回家。

生（接读）：鱼游到了你的纸上来啦！

师：恩！没错！他笑了，笑得那么甜——

生（齐接读）：他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里”。

师：请坐！（稍停）他笑了，笑得那么甜。是吗？（生点头）孩子们，他为什么笑了？（生思考）而且笑得那么甜？

师：你说呢？他为什

么笑了？

生：因为他被人夸奖了之后心里暖洋洋的。

师：他被人夸奖了，谁夸奖了他？

生：文中的“我”。 师：谁

师：都想挤过去看一看，看个明白，看个究竟。当听到小女孩说 哟，金鱼画到了他的纸上去了！的时候，你的脑海里边儿会浮现出金鱼的哪些画面呢？

生：金鱼在纸上吐泡泡。

师：活啦！开始吐泡泡了！

生：金鱼一跳跳到那个纸上去了。

师：更活了，都会跳了。

生：金鱼在水里自由自在地游着。

师：好一个自由自在！是的，你们看到的种种画面，最后都汇成了这样一句话，（指大屏幕）读——

生：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：把你的喊叫声传入到每一个人的耳朵里边儿去，再来，读——

生（高声读）：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：那位青年，是怎么画鱼的呢？默读课文儿。（稍停）默读课文，把青年怎么画鱼的段落，找出来。 （生默读）

师：找到的，举手！（生举手）好！都找到了，啊！（指名一生）来，读一读，青年是怎么画鱼的，其他同学注意听。

（示大屏幕）

师：来！我们一起读！一边读，一边用心地感受，看青年画画，什么地方给你留下的印象特别深？准备！那位青年在静静地画画，一、二，开始！

生齐：那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 师：恩！看青年画鱼，什么地方给你留下的印象特别深？（指名一生）你来说！ 生：

师：恩！听出来了！青年画鱼那一丝不苟的劲儿给你留下的印象特别深，是吗？（生点头）好！（指名另一生）诶，你呢？

生：

师：哟，厉害！你们有谁也像她一样，留意过“静静”？还有谁？（指名一生）你说！

生：我觉得“静静地”这个词，让我感觉到这个青年在画画的时候很心平气和，很认真。

师：心平气和，认真！有眼光！能从“静静地”后面，读出！读出——心平气和，厉害！佩服！

生：

师：噢！“静静”后面还有忘我，这是一种境界，好！（问另一生）你呢？

生：

师：好眼光！是的，跟环境一对比，才能够让我们感觉到，他是静静的。有人说静静就是心平气和，有人说静静就是忘我，有人说静静就是不顾周围人，不作出任何反应。是这样吗？闭上眼睛，我们再去静静地看看，青年是怎么画鱼的。一边静静地看，一边静静地体味；一边静静地体味，一边静静地想象。好，青年开始画鱼了——

（师范读大屏幕上的句子）

师：你看到青年在画什么？

生：画金鱼！ 师：画金鱼的什么？ 生：动态！

师：动态，没错！谁看到过金鱼的哪些动态？说说！

生：我看到过金鱼吐泡泡！

师：吐泡泡，好的，这是一种动态，来，站着！站着啊！还有不一样的动态吗？还有吗？（指名另一生）来，说说！

生：我看到金鱼在纸上甩尾巴！

师：噢！甩尾巴！这是一个动态。好的，站着！站着！吹泡泡，甩尾巴，谁还看到了不一样的动态？（问一生）诶！你看到的金鱼的动态是——

生：金鱼在吃东西。 师：吃东西，好的。来！你也爱吃零食。好的，你也站着啊！站着站着，把手都放下！我估计还会有不一样的动态，是吧？好，来，大家注意看！现在，让我们先去看一看，青年是怎么画金鱼吹泡泡的。

（对回答“吹泡泡”的学生说）请你画！会画吗？（生点头）会不会？对着话筒说，会不会？实话实说，会不会？

生：会！

师：会！你怎么画？ 生：我，我先慢慢地画出圆圈，在金鱼的嘴巴旁边。

师：瞧，她以为我让她真画金鱼呢！不是，不为难你啊！咱们是语文课，不是美术课，咱们不画金鱼。但是，咱们还画，用什么画？用你的朗读来画。很简单，王老师教你一招。你呢，把“金鱼的动态”，看到这地方了吗？在“金鱼的动态”，在“动态”之前加上“吹泡泡”就成了。那金鱼就画出来了。明白吗？把整个句子读一遍，读到“金鱼的动态”的时候，把“吹泡泡”这个词儿填进去。好！明白了吧？（生点头明白）

师：大家注意看，看青年是怎么画金鱼吹泡泡的动态的。（对那个学生说）准备好了吗？准备好了吗？预备，开始！ 生：那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼吹泡泡的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

师：画成了。诶，我想问你一下，当你在画金鱼吹泡泡的时候，你还需不需要走到金鱼缸边，在金鱼的面前看看它是怎么吐泡泡的啊？

生：需要！

师：还需要吗？还需要吗？

生：不需要！ 师：不需要！为什么？

生：因为金鱼已经游到我的心里了。

师：好。金鱼吐泡泡的那个样儿那个动态，已经游到了你的——

生：心里。

师：好，请坐！继续画画。（对回答“甩尾巴”的学生说）来，给你了，你画什么？ 生：金鱼甩尾巴！

师：甩尾巴。好的，我们再注意看，预备，开始！

生：那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出甩尾巴的金鱼。

师：很快地画出金鱼——

师生：金鱼甩尾巴的动态。

下页篇二：作文系列我崇拜的一个人

①我崇拜的一个人

我崇拜的不是明星，不是演员，不是科学家，不是作家?? 而是我的姐姐——李立倩。

倩倩姐姐这个学期上初二，学习成绩在班上名列前茅，在小学时期的学习成绩也是很棒的。在她六年级的时候，她的数学老师经常把一些成绩好的同学叫到家里面去培优，这种机会总会有姐姐的一份，这体现出老师对她的期望与信任。

倩倩姐姐的作文稿还曾经被《作文指导报》采用过呢，有些人一辈子都没有投过一片文稿，可是，倩倩姐姐刚刚十三岁时写的作文就已经被报社采用了，不像我，连写好一篇文章都不容易。

倩倩姐姐不仅学习好，而且还很勤快。

倩倩姐姐经常在家里帮她妈妈洗洗碗啊，拖拖地啦，擦擦窗户啊，炒炒菜

啦······总之，倩倩姐姐是一位精通家务的女孩子。

倩倩姐姐每天吃完饭后，她都会把自己座位上的碗和骨头收拾干静，这件事我只坚持了三天就坚持不下来了，为这件事，我还头疼了一阵子呢。

其实，偶像可以不是明星，可以不是演员，可以不是科学家，每个人都可以当别人的偶像。我崇拜倩倩姐姐，因为她是我需要学习的榜样。

②我最崇拜的一个人

我们经常谈论自己最崇拜的人，我最崇拜的人是鲁迅先生。

也许你要说我土，赶不上时代的潮流。从小父亲便培养我的文学素养，让我看了许多文学书籍，包括鲁迅先生的文集，比如说：“《故乡》、《狂人日记》、《呐喊》等。我深深地被他锐利的笔锋、深邃的思想所吸引。

从鲁迅的文章里，我看到了另一个时代的缩影，政府的腐败无能人民的疾苦麻木。先生曾经想从医救国，但在经历了仙台求医的所见所闻后，他明白了，“东亚病夫”的身体原来很强壮，他们的病在精神上。他决心要用自己的笔来唤醒中国人，于是，中国便有了这样一位懂文学，懂思想，爱国的人。他用一枝笔唤醒无数劳苦大众，锐利的笔锋直插敌人心脏，为中国的革命大众增添了无穷的力量。他在生病期间，仍不断地写作。他燃尽了生命，把自己的血洒在中华大地上。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他说到了，也做到了。

今天，鲁迅先生依然活在我们的心里。我心中的理想就是做一个鲁迅先生那样的人，为全中华人民效力的人。虽然不能像先生那样伟大，但我会从点点滴滴做起，继续把鲁迅先生的思想发扬光大。

我崇拜先生他人，更崇拜他那爱国之情。

⑤我崇拜的一个人 朱自清的诗句让我痴迷，许嵩的歌令我陶醉，梵高的画使我欲罢不能„„但是，我还是喜欢那年老而朴素的奶奶，她是我这个世界上最疼爱我的人，然而，她为我、为大家做的事情都让我深深的崇拜她这个在我心中最伟大无私的人。

奶奶满头白发，只有三颗牙齿了，一道皱纹，两道皱纹，无数道皱纹在她的脸上爬行，使她那质朴的笑容更添了几分慈祥。无论春夏秋冬，她总是穿着一件粗布蓝衣和一双杂草编的鞋子，爸爸和姑妈们怕她冷了，让她穿上厚厚的新棉衣，她却说；“人老了，怕什么冷？”我觉得奶奶的穿着看起来很穷，但是她的心不穷，不是她的东西她就不要，自己用双手的劳动去挣，这的确令人崇拜。 奶奶早年丧偶，晚上和她说什么

就把她送回了农村。她不习惯城里的奢侈，不违背自己的原则，点点滴滴的小事都令人崇拜。

无论是春风的和煦，夏风的狂热，秋风的萧索，还是冬天的肃杀，都不能抹去我对奶奶那深深的崇拜。

⑥我最崇拜的人 说到我最崇拜的人, 他既不是歌星, 也不是影星, 他是一个大名鼎鼎的科技之星, 他就是爱迪生.

当我看完爱迪生的传记后, 我觉得我已经被他那种敬业的精神所折服了, 他在很小的时候就想到了人为什么不能孵蛋这个问题, 并自己实验了起来, 他虽然没有成功, 但是后人根据这个思想, 发明了人工孵蛋器, 成功的孵出了各种动物. 他在15岁时, 曾经因为在火车上做实验时不小心打破了装有磷的罐子, 引起了火灾, 而被列车长把他的耳朵打聋了. 可是他却很乐观, 觉得这能使他做实验时听不到杂音. 又开始做实验.

其实他给我留下记忆最深的事情就要算灯泡的发明了. 刚开始, 人们都不相信爱迪生能够成功, 觉得他在撒谎, 可是他却不在乎. 他仍然顽强的进行这自己的研究.

不久, 爱迪生的研究快要成功了, 他只需要找到一种制作灯丝的材料一切问题就会迎刃而解了. 可是他几乎找了上千种材料, 可是都不行, 于是, 在这段时间里, 凡是爱迪生想到的东西他都会去用来炭化后来试验一下. 在这里我十分钦佩他的那种毅力.

最后, 他终于发现炭化后的棉线效果最好, 这样就形成了最早的电灯, 后来被我们现在的钨丝所带替. 不管怎么说, 爱迪生也算是电灯之父了.

爱迪生他一生中获得的发明专利共有3000多件. 我们可想而知, 如果没有爱迪生, 这个世界会是什么样子呢? 因此，我最崇拜他。

下页篇三：“崇拜偶像”优秀作文

崇拜不倒退

二（4）班 刘昱 原始的祖先将石壁

上简易抑或纷繁的图腾雕琢成永恒，在朝阳下生出熠熠金辉；古老的先贤把激情燃烧的火焰跳跃成永恒，灰烬却依旧随风乍起飘扬过海„„

对图腾、火焰的崇拜，原本就是高尚而值得人们仰望的历史。混沌黑暗的远古时代，是火焰的光明及它富于奉献、勇敢的史诗美德让人类文明看到了耀眼的未来，是图腾神秘而饱含深情的隽永开创了人类语言、文字缤纷多彩的盛世„„今天，我们依然有着浓郁而深沉的崇拜情结，这是历史的传承。或许我们不再蒙昧无知，但却能以崇拜偶像这样古老而现代的方式，汲取力量，塑造自己。说这是历史的倒退，是对文化传承的亵渎，是鄙陋者的一派胡言。

正如“崇拜”这样先进、健康的文化推动社会的发展，崇拜的偶像也需斟酌方才利于身心。笛卡尔说：“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话”，而读一本糟粕，却让人心身收到污染，日子久了便像死水一潭，拙臭不堪。培根还说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，科学使人深刻，伦理学使人庄重„„”同样的崇拜好的偶像，使人受正面的、向上的精神熏陶，受益匪浅。

除了舞台上炫目的灯光，撩人的歌喉，零乱而不失华丽的舞步，抑或深情的秋波。在明星闪耀的外表下，我们除了尖叫与心动不已，其实能从中汲取的养分还有更多。

一向以偶像剧中青春、帅气的奶油小生形象夺人心跳的台湾偶像阮经天，却付出比一般男星更多的汗水，推掉片酬不错的偶像剧，接各种通告，一次次尝试不同的角色，一次次挑战自己的演绎技巧，终于走出“青春偶像”的桎梏，以《艋舺》中一改常态的硬汉形象和精湛演技夺得天马影帝的殊荣。面对这位史上最年轻的影帝，我们或许曾为他《绿光森林》或《命中注定我爱你》中的帅气形象面红心跳，但如今，相信更多的是一份对这位偶像不懈奋斗与执着追求理想的敬佩。我们会从他身上汲取奋发努力的力量，充实自己，塑造自己。有人崇拜刘德华，千里迢迢抛弃亲情与他相见，而有的人却学到了天王的内敛、平易、沉着；有人崇拜gaga ，一身奇装异服不伦不类仿佛不属于地球，而有的人却看到了她回粉丝邮件到深夜，为粉丝设计“怪兽爪”的亲切与爱心，学会了善待、不骄傲„„

崇拜偶像绝不是历史的倒退，崇拜精神向上的偶像，用正确的方式崇拜，让我们为自我完善的图腾添上一笔，让我们传递起文明的火焰。

偶像崇拜错了吗？ 二（4）班 樊宸星 2007年一位老人从桥上一跃而下，让人们知道了那个疯狂追星的杨丽娟。从此，“偶像崇拜”“追星族”便成为了“败家”的代名词，众矢之的。一时之间，人们对“偶像崇拜”群起而攻之，称其脱胎于原始社会的图腾崇拜，是历史的倒退，绝无任何可取之处。更有甚者认为应当撤下关于明星的所有关注，使“偶像”消失。

从万人瞩目到众矢之的，偶像崇拜似乎是一个错误，但仔细想想，果真如此吗？我认为：否。

首先“偶像崇拜”并非一时兴起，而是经历历史的考验而积淀下来，被放大的。古人也“追星”，也有“偶像崇拜”，但为何“偶像崇拜”没有湮灭于历史的尘埃，反而传承至今？这正是因为人们可以从“偶像”那里汲取力量来充实或改变自己。东坡慕孔明鞠躬尽瘁，而成其苏堤黄楼清明之政；沈万三奉陶朱公为圣，而拥其万贯家财千顷田地；梁启超尊顾炎武“天下兴之匹夫有责”，而大呼变

法揭开中国政治民主革命之序幕。偶像崇拜并非历史之倒退，反而是历史传承下来的精华之处，我们不仅须保留，更要吸收并传承下去，学会从偶像身上汲取力量来充实自己，用偶像崇拜来塑造自己。

其次，偶像崇拜不是单纯的原始图腾崇拜，而是由辨别地、崇拜适合自己的偶像。不是盲目崇拜，而是在对于偶像有一定认识与了解后的理性崇拜，从而也可以给自己带来巨大

的收获。“追星女”杨丽娟为了见刘德华，不惜其父卖肾筹钱，更加无视其父亲性命，为见偶像，父亲从桥上纵身跃下，这不再属于偶像崇拜，而是盲目而病态的狂热追逐。理性崇拜才是正确的科学的崇拜。马尔克斯十分崇拜“文学硬汉”海明威，一次他在要下船时，发现了将要上船的海明威，便向他打招呼，而海明威的点头和亲切地问好令他无比兴奋。正是偶像的肯定与激励，让他在家徒四壁时仍坚持写作，从而创作出恢宏的拉美魔幻巨著《百年孤独》。由此可见，偶像崇拜的力量是巨大的，理性崇拜可以让人受益终生，而盲目追逐则是引火自焚。

但是，偶像崇拜更应懂得如何去崇拜，讲究方法才是获取力量的途径。蔡康永曾说：“宝宝，将来如果你有喜欢的歌手，你一定要想办法去听他的演唱会，去跟其他和你一样喜欢她的人在一起。你只能趁他们还在的时候，让他们成为你回忆的一部分。”学会崇拜，去真实感受偶像的力量，充实自己。有些人的生命没有风景，是因为他只在别在造好的，最方便的水管里流来流去。不要去理那些水管，你要真的流经一个又一个风景，你才会是一条河!

所以我说偶像崇拜没错，让我们正确认识，理性崇拜，从中汲取力量充实塑造自己！

崇拜偶像就绝不可取吗

二（4）班 韩婷 说三人行，必有我师。人要乐于且善于向他人学习，取长补短才能不断完善。固步自封、骄傲自满是没有好结果的，相信这一点是不会有人反驳的。然而，现在有人指出崇拜偶像就像原始社会中崇拜图腾一样，是返祖，是倒退，是绝不可取之举。

难道崇拜偶像就绝不可取吗？谬也！

原始社会中，人类面对自然的一切异象都惊惧畏怕，却又无法解释其中的道理。于是为求得心中的安慰虚构出神力，供奉圣物，希望求得庇护，图腾崇拜便是其中的一种。

然而放眼现代，科技发达，社会繁荣，文明与理性占据主导。人们注重知识，发展个性，探求真理，难道还会被如此随意地震慑蒙蔽，肓目屈从吗？

再者，崇拜是包含了赞美、敬仰、模仿、学习和发展多方面因素一个总汇。既然倡导学习，就必然会产生崇拜。这是学习深入到一定程度后，对所探究的事物的奇特、美好所产生的发自内心的赞叹和渴求。 于是话又说回来了，社会发展了，人们的思维也开阔了，所崇拜的东西各有不同。若是崇拜一些知名伟人、学者或是大众公认的像感动中国里的品德高尚的人，想必也不会引起非议。然而争论就在于，如果是青少年崇拜偶像呢？

诚然，在这个文化百花齐放的时代里，确有一些偶像带有叛逆或是颓迷的色彩，这将不利于青少年积极健康的成长。但有一个主流摆在那里，无论如何被大力提倡的都不会是带有消极影响的那少数偶像。既使在当年超女红透半边天的时候，都有少年粉丝因喜爱周笔畅作为“笔迷”而努力练字以求不为此丢了偶像的脸，令父母感叹之前多少劝导都不如偶像的魅力大??

由此可见，不可取的绝不是对于偶像的崇拜，因为崇拜是固有的，偶像也有许多好的影响可以挖掘。真正应该关注的是青少年崇拜什么类型的偶像，是否能够足够理智地对待，又能够在这种崇拜中做些什么利于自身的发展。这绝不会是一种倒退，相反的，发现他人值得欣赏和景仰的方面并将其作用于自身，难道不是一种积极进取的体现吗？我们追求美丽独特的事物，那么对于偶像的喜爱就算有一部分源于相貌身材，不也是对美的赞美和追求吗？若是因此更加注重个人的形象，并且有理性始终把握着尺度，也未必不利于自身的成长。

总之，有些事物的好坏有时便如同祸福相倚一般是可以转化的，不可妄下定论，决断专横。崇拜偶像不一定就和崇拜伟人有很大不同，只要都能从中汲取力量，都能由此充实自我，又何必拘泥于对象。最主要的掌握权在于自已。

只要自已够理性，不盲从，有选择地崇拜偶像，学习积极向上的一面，崇拜偶像就同样是值得提倡的善举！

崇拜偶像等于“返祖”？

二（13）班 余伟成

不少人认为偶像源于原始社会的图腾，因此崇拜偶像就是“返祖”，乍一看似乎有理有据。不过脑筋稍微一转，这似乎有点荒谬。

不错，偶像确实源于原始社会，这是不刊之论，除了庸人，没有人会质疑，原始社会是历史，是与文明相悖的，这也没有意义。原始人崇拜他们的图腾，是一种封建思想，是不可取的。如果现在有人去崇拜他们的图腾，不用多说，自然会被嗤之以鼻，成为笑柄，这是不可理喻的。但是，现代人并没有崇拜那些古代的图腾，虽然不排除有精神失常者，不过那毕竟是九牛一毛。绝大多数人是不会去干这种荒谬的事的。所以持那种观点的人偷换了概念，他们把古代的偶像当作现代文明社会的偶像，没有以发展的眼光看待社会，显然得到错误的结论。

综上所述，认为崇拜偶像就是“返祖”，是没有确凿证据的。

实际上，有时崇拜偶像是文明和进步的象征，是有良好的教育意义的。

比如，弛聘球场号称“小皇帝”的詹姆斯，他当初选择了23号球衣，球员选择球衣时一般会根据自己崇拜的球员球衣号码选择。因为他十分敬佩身着23号球衣的“飞人”乔丹，可以说他对偶像的选择恰到好处，起点是很高的。但他坚持不懈地努力，因为有“23号”这座灯塔，让他在漆黑的夜空下有了前进的方向和动力，正因为如此，他成为了当今篮球界最伟大的球员之一，也被认为最有希望超越前辈乔丹。

这就是偶像效应，因为他身上的一种特殊的精神或者魅力吸引了你，让你主动向他看齐，如果没有这个偶像，你难得有前进的目标，更不用说动力了。

当然，某些人为了追星而挥金如土，觉得偶像就是生命，甚至重于生命，有些放弃了自己的理想，迷失了自我，盲目地追星，最终竹篮打水一场空，跳楼的跳楼，割腕的割腕。实际上，这哪里崇拜偶像呢？这是盲目，是被一时的冲动所迷惑，是没有自我意识的体现，是人生观的扭曲，他们是没有思想的人，甚至可以说是奴隶，他们被明星的外表所俘获，已经神魂颠倒，已经不知道在干什么。如果你问他们的偶像有哪些品质，恐怕只有“酷、靓”之类的回答吧！

既然这一类人连自己的偶像（假设是偶像）的面目都没能洞若观火的话，又哪里来的偶像呢？在他们心中恐怕就是石像之类的吧！不过是外表富丽堂皇些罢了吧。既然不存在偶像这一概念，这些人干的傻事也就不能叫做偶像崇拜了。

一言以敝之，崇拜偶像并不是“返祖”，而是一种积极先进的思想，是可取的。

崇拜并不失败

二（13）班 王锦岑 生活中，我们总不乏会了解到这样一批人，他们或是有出众的品格、才华，亦不妨是在某一热点领域中表现出众，这些人大都会被人推崇不已，他们即是所谓的“偶像”。

但是现今社会中，偶像之风愈演愈烈，随处可见“追星族”、“粉丝群”，在如此情境下，崇拜偶像这一举动一度遭受诟病。

有些人说，崇拜他人，是对自己信心不足的体现，而缺乏信心，则会让人难有成就。也有人说，崇拜偶像，让人太过留心于别人的成绩，而忽视了自己；更有甚者，有人把崇拜偶像看作是“返祖”现象的表现，会让历史倒退，决不可取。诚然，当今确实有许多人对偶像太过痴迷与忘我。“崇拜”似乎显得太过“失败”。

然而事实又未必如此。那些受人推崇的人物，往往确实有可取之处。但凡“偶像”，必然有某一方面会凌驾于他人之上。那些享誉盛名的民族英雄，多是靠自身的英雄气慨，或是匡扶国家的出众才华，令平常人崇敬不已。而不久前，诸如刘翔、姚明那样的“大众偶像”，也各自能为国争光，在热门赛事中表现抢眼。偶像本身亦即有自己的不菲价值。

而且崇拜偶像，并非会让人失去信心，相反，往往能让人竖立起自己的目标与志向。春秋时期的圣人孔子，在当时可谓是无数人所憧憬的对象。从其弟子、门人之众多即可发现这点。他本人也成为了无数人奋斗的目标。他的理念也受人推崇。正因如此，他的弟子中不乏有贤能之人出现。而之后继承化的“亚圣”孟子，更是让自己也跻身于圣贤一列。又比如当今nba 中热火队的球员博什，他在少年时代便痴迷于学习当时的巨星加内特的篮球技术。也是这股崇拜的力量，方让他自身飞速成长。现在也得以成为篮球界的大明星。如此事例不胜枚举，可见崇拜偶像的力量十分强大。

面对于“返祖”一论，

实则并不成立。且不说那些偶像并非都源自于历史之中。那些先前的人又为何不能崇拜呢？崇拜古人，并非思想守旧，更不是历史的倒退。而是那其中确实大有可取之处。设想，倘若没有对前人的学习，欣赏与总结，何来之后的发展与创新？古人的技术、思想有时候或许较如今落后，但他们总结出的观念、哲思，还是大有推崇之处的。 崇拜并不失败，失败的是只盲目赞赏而不是有所思考、立志与学习。我们应当学会理智地崇拜偶像。

崇 拜 非 倒 退 二（13）班 吴 恒 崇拜在这个信息极度发达更新的年代，并不意味倒退，而代表进取。

——题记

崇拜一词并不新鲜，只是现如今的偶像的增加让崇拜有些泛滥，因此有人说，偶像脱胎于原始在社会的园腾崇拜就意味着全倒退。

前半句不假，可是崇拜真意味着倒退吗？非也，崇拜恰好代表着进取，若论倒退，恐怕也是方法不当所造成的。 崇拜只是一种心理的趋向，反映的是一个人的真实情感，而非其它。各有所爱本是很正常的事，所以并没有必要在讽刺偶像的泛滥。而事实上，偶像却带给了我们一些不一样的东西。比如:对某些事物的理解与看法，不一般的为人处事方式，这是我们真正所需的。比如说韩寒，在大多数老人们眼中是一个极不正常的“异端分子”，可同时成千上万的人崇拜着他。因为他屏利的笔锋，嘲讽的言语，乃至于特立独行的处事方式。经常看见他与其它作家唇枪舌剑，话语之中显嘲讽颇有几分无赖气质。可是那却是更多人内心中敢想而不敢言的东西，这也就是他被万千人崇拜的原因。

之所以有很多人认为崇拜意味着倒退是因为在崇拜谁与如何崇拜这两个方面并不完善。也许崇拜天王歌星会让自己去跟随他练习唱歌，而崇拜什么黑帮老大会让自己模仿他从而踏上不归之路，这是事实。只是有多少人甘愿反自己的偶像不是那些以成名就之人呢？就歌星来说，国内诸如周杰伦、陈奕迅、王力宏之辈，国外又如风头正劲的贾斯订、艾薇勒斯威夫持。熟悉他们的人都知道，谁的光环不是用自己的汗水积累的。偶像给了我们他们的特长，也让我们看到了那不屈与坚持，而这些东西恰恰能够帮助我们、改变我们、塑造我们也给予我们更新的人生认识，这些都是百利而无一害的。故何来倒退之说，由此看来，崇拜代表着进取了。

崇拜偶像倒不如说成是崇拜一种品质，一种精神，但崇拜需得其法。一味模仿其习惯作风，不免成为了一个失败的复制品。亦或是需崇拜应当之人，例文坛巨匠，歌星影星未尝不可，学习他们的精华去塑造一个理想中的自己，方是崇拜的目的。

去大胆崇拜，崇拜不是倒退。

篇四：我最崇拜的人 作文

我最崇拜的人 每 个人都有崇拜的人：有崇拜明星的，有崇拜名人的，

有崇拜家庭富裕

的„„。然而，我最崇拜的人可跟他们的沾不上边，我最崇拜的人是——具有纯朴气息，诚实的人。崇拜他们是在一天中午，那天，火辣辣的太阳焦烤着大地，妈妈下班时已经是十二点，正忙着做午饭。他吩咐我去买点青菜，还特别嘱咐我买菜时多问几个摊，讲讲价钱，免得人小被人骗了。我家离菜场远，我就去巷口的流动小摊上买菜。找到了一个菜摊，卖菜的是一个乡下农民——从衣着上可以看出。他带着一顶半旧的斗篷，穿的也不大好。老农民的菜也不大新鲜，而且叶子上有些虫洞。我本不想买的，但因为自己的肚子饿了，周围有没有了菜摊等一些原因，只好去买了。那位老大爷见我犹豫的样子，说道：‘‘小朋友，我的菜本来是7毛钱一斤的，现在只剩下这些了，天又这么热，就卖5毛钱一斤吧。’’我点了点头，于是他帮我挑了起来：只见他把黄叶和虫洞多的都留下——他是那样仔细，那样真诚，就像是为他自己买菜似的。他一边挑还一边说：‘‘这段时间老下雨，种菜很困难，生了虫子又不敢用农药，只怕你们吃坏了肚子„„’’

顿时，我感到一股暖流溢满了全身。要问世界上哪种人最可爱，我想非他们莫属了。我殷切的希望，我崇拜的人能更多些！

我是一个学钢琴的女孩。我很崇拜我的老师强老师。但是今天我要说的这个人强老师的学生，一位大姐姐。也许有人会问我，你为什么不崇拜你的老师呢？我会说：也许是因为我对大姐姐不仅是崇拜，还有一点羡慕！ 我是一点钟去学钢琴的，而大姐姐是两点钟。因此，我都会把时间拖下来，仔细聆听大姐姐的琴声。大姐姐很高，应该是20几岁吧，我也不大确定。今天，我又要去弹钢琴了。当然，我也听了大姐姐的演奏。这一次，我听说大姐姐要去参加一个钢琴演奏会，还不一定选上。所以，我就把这一次的聆听，当做演唱会的实验，我就是观众，她是演奏者。当我坐在位置上时，一曲《ForElise 》已经响起。一开始的音乐是轻轻的，后来便响了起来。她的手指伶俐的落在每一个键上，有强有弱，就好像在键盘上跳舞。她的手指又像一个指挥，指挥着键盘上每一个音。一上一下，此起彼伏。整首曲子轻盈、流畅，生动的将作者想要表达的思想弹出。而结尾又以一个漂亮的提手结束。后来，大姐姐又弹了《加沃特舞曲》、《意大利波尔卡》等等。都蕴含着感情去演奏&& 现在我每个星期还能坐在她身旁倾听她那美妙的琴声&&上海市实验学校东校四年级:刘诗远

我是一个学钢琴的女孩。我很崇拜我的老师强老师。但是今天我要说的这个人强老师的学生，一位大姐姐。也许有人会问我，你为什么不崇拜你的老师呢？我会说：也许是因为我对大姐姐不仅是崇拜，还有一点羡慕！ 我是一点钟去学钢琴的，而大姐姐是两点钟。因此，我都会把时间拖下来，仔细聆听大姐姐的琴声。大姐姐很高，应该是20几岁吧，我也不大确定。今天，我又要去弹钢琴了。当然，我也听了大姐姐的演奏。这一次，我听说大姐姐要去参加一个钢琴演奏会，还不一定选上。所以，我就把这一次的聆听，当做演唱会的实验，我就是观众，她是演奏者。当我坐在位置上时，一曲《ForElise 》已经响起。一开始的音乐是轻轻的，后来便响了起来。她的手指伶俐的落在每一个键上，有强有弱，就好像在键盘上跳舞。她的手指又像一个指挥，指挥着键盘上每一个音。一上一下，此起彼伏。整首曲子轻盈、流畅，生动的将作者想要表达的思想弹出。而结尾又以一个漂亮的提手结束。后来，大姐姐又弹了《加沃特舞曲》、《意大利波尔卡》等等。都蕴含着感情去演奏&& 现在我每个星期还能坐在她身旁倾听她那美妙的琴声&&上海市实验学校东校四年级:刘诗远

我崇拜的不是明星，不是演员，不是科学家，不是作家&&而是我的姐姐李立倩。 倩倩姐姐这个学期上初二，学习成绩在班上名列前茅，在小学时期的学习成绩也是很棒的。 在她六年级的时候，她的数学老师经常把一些成绩好的同学叫到家里面去培优，这种机会总会有姐姐的一份，这体现出老师对她的期望与信任。 倩倩姐姐的作文稿还曾经被《右江日报》采用过呢，有些人一辈子都没有投过一片文稿，可是，倩倩姐姐刚刚十三岁时写的作文就已经被报社采用了，不像我，连写好一篇文章都不容易。 倩倩姐姐不仅学习好，而且还很勤快。 倩倩姐姐经常在家里帮她妈妈洗洗碗啊，拖拖地啦，擦擦窗户啊，炒炒菜啦······总之，倩倩姐姐是一位精通家务的女孩子。 倩倩姐姐每天吃完饭后，她都会把自己座位上的碗和骨头收拾干静，这件事我只坚持了三天就坚持不下来了，为这件事，我还头疼了一阵子呢。 其实，偶像可以不是明星，可以不是演员，可以不是科学家，每个人都可以当别人的偶像。我崇拜倩倩姐姐，因为她是我需要学习的榜样。百色市逸夫小学五年级:潘姝羽

我崇拜的不是明星，不是演员，不是科学家，不是作家&&而是我的姐姐李立倩。 倩倩姐姐这个学期上初二，学习成绩在班上名列前茅，在小学时期的学习成绩也是很棒的。 在她六年级的时候，她的数学老师经常把一些成绩好的同学叫到家里面去培优，这种机会总会有姐姐的一份，这体现出老师对她的期望与信任。 倩倩姐姐的作文稿还曾经被《右江日报》采用过呢，有些人一辈子都没有投过一片文稿，可是，倩倩姐姐刚刚十三岁时写的作文就已经被报社采用了，不像我，连写好一篇文章都不容易。 倩倩姐姐不仅学习好，而且还很勤快。 倩倩姐姐经常在家里帮她妈妈洗洗碗啊，拖拖地啦，擦擦窗户啊，炒炒菜啦······总之，倩倩姐姐是一位精通家务的女孩子。 倩倩姐姐每天吃完饭后，她都会把自己座位上的碗和骨头收拾干静，这件事我只坚持了三天就坚持不下来了，为这件事，我还头疼了一阵子呢。 其实，偶像可以不是明星，可以不是演员，可以不是科学家，每个人都可以当别人的偶像。我崇拜倩倩姐姐，因为她是我需要学习的榜样。百色市逸夫小学五年级:潘姝羽

苏教版语文五年级下册

习作6 我崇拜（喜欢）的一个人

一、教学目标：

1．训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2．继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3．感受所写人物的好思想、好品质。

二、教学重点难点：

1．激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。

2．结合学生的生活实际，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文

三、教学评价设计：

1．评价主体多元化：教师评价、学生自评、生生互评相结合。

2．评价策略多元化：小组内生生互动，写出真实感受。对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。

四、教学准备：

教师：图片、文字资料

学生：1．作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2．搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。

五、课时安排：2课时

六、教学过程：

第一课时

环节一 作前指导— 创设情境，激活愿望

（一）畅谈人物，导入习作

1．谈话导入

同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英„„有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学„„我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。

（板书课题）

2．教师介绍人物，简述崇拜的理由，

比如老师，就崇拜伟大领袖毛泽东。他不仅是伟大的政治家、思想家、军事理论家，还是杰出的诗人。（出示领袖图像及文字资料，介绍主要功绩）

你最喜欢或最崇拜的人是谁呢？

（二）明确习作对象

1．同学们，我们每一个人心里都装有自己喜欢的人，也装有自己崇拜的人，我有，你有，我们大家都有。谁来说一说——你喜欢谁？或崇拜谁？为什么喜欢他或崇拜他呢？

（尽量让学生去说，畅所欲言，说清喜欢或崇拜的各类型人物及原因，特别是要说到身边的人，没说到身边的人，教师要引导。给学生一种启示：真、善、美就在我们身边。）

预设：A ：如果学生说的人类别比较全，就轻舟快过，直接过渡：听得出来，大家心中都有自己喜欢或者崇拜的人，你们喜欢或崇拜的人不仅有革命前辈、英雄模范，还有抢眼的体育明星、光鲜的影视歌明星，也有默默生活在我们身边的一位位普通人。

B ：如果学生只说到革命前辈、英雄模范、体育明星、影视歌明星，或只轻描淡写般地提到

身边的普通人，则应引导：大家说得很好，革命前辈、英雄模范、体育明星、影视歌明星，他们身上的确有令人震撼的内在魅力，值得大家尊敬、学习。

像他们一样的普通人还有很多很多，他们就生活在我们身边，他们是那么的平凡，可是他们却同样感动着我们的心灵。

板书：感动就在身边

2．这些人职业不同，社会地位不同（有的人很普通，很平凡），甚至所属时代也不同，可是他们为什么会使我们喜欢他或崇拜他呢？这些人身上有什么共同的特质呢？

3．学生发言（引导学生明白他们都有内在的真善美）

教师小结：

刚才，同学们都坦诚地表达了自己的观点，说得很有道理，但我想原因只有一条：无论怎样，他们身上至少有真、有善、有美。唯有真善美才能动人心魄，才能让我们发自心底地去喜欢一个人，进而崇拜一个

（三）选择材料 组织交流

1．学生分组自由畅谈

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）

2．组内集中交流

在刚才交谈的基础上，选一个代表在组内发言。教师引导学生说出典型事例：经历了什么事，你才发现他（或她）有这样的特点呢？

3．全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

刚才同学们都谈了自己喜欢或崇拜的人，他（或她）有什么地方最让你喜欢或令你崇拜的呢？能说说原因吗？

选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。

（四）指导习作方法

我们周围常常簇拥着许多值得我们喜欢或崇拜的人，我们心中总被某一个人占据着，这就是我们喜欢或崇拜的人。我们总想对人倾诉我们心中的喜欢或崇拜之情！那么，我们通常采用什么方法来写或者说展现我们喜欢或崇拜的人呢？

1．指名说。对，通过事例来写，而且要通过具体的事例来写，让我们描写的主人公身上真实而典型的事件开口说话。板书：具体事例

2．今天老师给你们带来了一位五年级同学写的小片断：我崇拜的人。从事情发展的脉络上看，这是一个相对具体的事例：指名读

A 片断

„„货架上那五光十色的玻璃器皿，件件让人眼馋，样样招人喜欢。应该送老师什么样的礼物呢？正当我们举棋不定的时候，一位售货员阿姨来到了我们的面前：“小朋友，你们想买些什么呀？”当她知道我们是在为老师选择节日礼品时，说：“你们一共带了多少钱？”我们把钱掏出来一数，一共是四十九元五角。阿姨为我们选中了两个紫红色的果盘，漂亮极了。可是每个二十五元四角，买一对还差一元三角钱，怎么办？„„阿姨见我们那为难的样子，对我们说：“我给你们垫上好了。”说完，她从自己的衣袋里掏出了几枚硬币，和我们的钱一起放进了钱箱。然后，阿姨把两个紫盘捆扎结实，递到我们的手里„„

教师直接小结：我想我们不难看出A 段文字讲的是一位售货员阿姨帮“我们”选礼物、买礼物、扎礼物的事。该片断写清楚了事件发生的起因：“我们”买礼物时拿不定注意，钱不够；写清楚了事件发展的经过：售货员阿姨先询问“我们”情况，接着帮“我们”选定礼物，

然后给“我们”垫钱，最后写阿姨帮“我们”捆扎“紫盘”，这是事件的经过，片断结尾隐约地交待了事情的结果：“我们”顺利地买下了礼物。

要想将一个事例写具体，首先就应该按事情发展顺序将事件发生、发展的过程铺展清楚。这是我们已经学过的将事情写具体的方法，这里不再多说。

3．A 片断这个片断的小作者在他语文老师的指导下将A 片断作了修改，接下来，请大家看他修改后的片断，特别留意一下红颜色部分的文字：指名读

B 片断

„„货架上那五光十色的玻璃器皿，件件让人眼谗，样样招人喜欢。应该送老师什么样的礼物呢？正当我们举棋不定的时候，一位身穿纯白色工作服，俊眉俏眼的售货员阿姨来到了我们的面前：“小朋友，你们想买些什么呀？”当她知道我们是在为老师选择节日礼品时，圆圆的脸庞更加笑容可掬，关心地说：“你们一共带了多少钱？我给你们当个参谋，好吗？”我们把钱掏出来一数，一共是四十九元五角。阿姨左挑右选、仔细比对为我们选中了两个紫红色的果盘，漂亮极了。可是每个二十五元四角，买一对还差一元三角钱，怎么办？„„阿姨见我们那为难的样子，微微一笑，便用和蔼而又亲切的口吻对我们说：“不就差一元三角钱吗？不值得再跑一趟了，我给你们垫上好了。”说完，她从自己的衣袋里掏出了几枚硬币，和我们的钱一起放进了钱箱。然后，阿姨又笑吟吟地把两个紫盘放进纸盒里，小心捆扎结实，这才小心翼翼地递到我们的手里„„

（1）看完了B 片断，你发现和A 片断比较，多了一些什么方面的描写？

（学生边说，老师边板书：外貌、语言、动作„„我们把这样的描写就叫做，板书：细节描写。）

（2）增加了这样的细节描写，有什么作用呢？请细细默读B 片断。

（学生自由说：老师从3个方面加以引导：①和A 片断相比，B 片断在记事的具体程度上有什么不同？②和A 片断相比，B 片断中的售货员阿姨形象怎么样？③）“文章不是无情物”，A 片断与B 片断相比，谁更有利于表达小作者对售货员阿姨的感激、崇敬之情呢？）

教师小结：和A 片断相比，B 片断增加了细节描写，使记事更具体可感；和A 片断相比，B 片断增加了细节描写，使售货员阿姨形象更清晰，给读者如见其人、如闻其声的感觉；和A 片断相比，B 片断增加了细节描写，在细节描写中更好地流露了作者对售货员阿姨热心助人的美好品质的感激、崇敬之情。）

过渡：好一个“情”字！文正应这“情”字而生，没有真情，就没有文章。那么，除了用细节描写来表达我们的真情之外，还有没有其它的表达方法呢？当然有！请看：

4、联系课文，寻求表情达意的方法

（1）哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

①这句话出自哪里？

②这句话在该文章中的什么位置？

③联系前文来看，这句话在文章的表情达意上起什么作用？

④教师小结：

《爱如茉莉》这篇课文全文浓墨重彩地铺写了父母之间的真爱表现，最后作者映子水到渠成般地发出“哦，爱如茉莉，爱如茉莉”这样对父母之间真爱的直白感叹。你也可以这样来抒情。

（2）让我们再来回忆一下《我和祖父的园子》这篇课文。

①这篇课文究竟表达了什么？是对园子的喜爱还是对祖父的思念与爱？

②你从文章开头浏览到文章结束，能找到一个“爱”的字眼吗？找找看。

③《我和祖父的园子》这篇课文，你从开头读到结束，你也没有看到萧红对祖父说出一个“爱”的字眼，但萧红对祖父爱得有多深沉，思念有多深远，天知道，地也知道，我们都知道。你

还可以这样隐晦地来表达你的情感。

第二课时

环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践

（五）激励写作

文因情生，情因境起。看着这些平凡、熟悉、令人感动的画面，你是不是也触景生情了呢？你是不是也想起了谁呢？你是不是也想说一说他的故事呢？请赶快拿起你的笔写一写他吧！

（六）学生写作，教师巡导

（七）当堂讲评

1．请一名学生读自己的文章。（读前提出明确的倾听要求：倾听是尊重，也是学习）

同学们，写作是勇敢者的行为，将自己的作品读出来给大家赏评需要更大的勇气。谁愿意读？ 同学即将读自己的作品，我们应该做什么？（静坐凝听。）

对，倾听是对别人的尊重，也是对自己的尊重，倾听同时还是一种学习。

请你开始吧！

2．适时给出评价建议：先肯定优点，再指出不足；评价要有针对性——利用板书提醒习作要求（具体事例、细节描写）

这位同学读完了，我提议给这位勇敢者掌声！——

在他的文章里，他写的是自己最喜欢（崇拜）的人是谁？他喜欢（崇拜）他的什么？ 出示习作要求

（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。

（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。

（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

对照写作要求，你发现他的文章的优点了吗？指说。

还想给他什么建议？指说。

大家的建议你能接受吗？

（八）阅读习作，认真修改

（1）自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。

（2）相互修改。

自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。

七、板书设计

我喜欢（崇拜）的一个人

感 动 就 在 身 边

具体事例 起因 经过 结果

细节描写 外貌 语言 动作……

教学反思：

成功之处： 在本次习作教学中，我让学生在分析和理解别人作品的同时构思自己的习作，设计了学生说这一环节，意在通过学生对别人作品的理解基础上，激发学生乐于表达的热情，再让学生联系生活的现实，选择作文话题。关注生活，关注生活中有崇高品质的人。在写作中珍惜孩子的独特感受，体现教育的人文性。不刻意追求作文的形式，不给作文的框架，主张学生自由表达，大胆想、大胆说、大胆写。并交给学生写作的方法。

不足之处：课堂教学效果与预期设想的目标有一定的差距，学生寻找生活中事例的深度和广度还不够，只停留在身边的人、事上，没有将视野打开。学生对作文的修改还不够认真，在细节描写，诸如语言、动作、心理、神态等方面还有待加强。多数学生对习作修改方法不对，态度不认真，致使少数学生的作文修改效果不好。

教学建议：

文章不厌百回改，正如叶圣 陶老先生说：“作文教师改，不如学生改，学生改，不如集体改。”鼓励学生在自读、互读、集体交流的过程中发现自己的不足，正确欣赏、借鉴并修改、完善自己的习作。教师必须教会学生修改方法，并且方法的掌握不是一日之功，需要教师经常指导。

设计人：袁 飞 邳庄镇明德回民小学

苏教版语文五年级下册

习作6 我崇拜（喜欢）的一个人

一、教学目标：

1．训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2．继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3．感受所写人物的好思想、好品质。

二、教学重点难点：

1．激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。

2．结合学生的生活实际，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文

三、教学评价设计：

1．评价主体多元化：教师评价、学生自评、生生互评相结合。

2．评价策略多元化：小组内生生互动，写出真实感受。对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。

四、教学准备：

教师：图片、文字资料

学生：1．作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2．搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。

五、课时安排：2课时

六、教学过程：

第一课时

环节一 作前指导— 创设情境，激活愿望

（一）畅谈人物，导入习作

1．谈话导入

同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英„„有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学„„我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。

（板书课题）

2．教师介绍人物，简述崇拜的理由，

比如老师，就崇拜伟大领袖毛泽东。他不仅是伟大的政治家、思想家、军事理论家，还是杰出的诗人。（出示领袖图像及文字资料，介绍主要功绩）

你最喜欢或最崇拜的人是谁呢？

（二）明确习作对象

1．同学们，我们每一个人心里都装有自己喜欢的人，也装有自己崇拜的人，我有，你有，我们大家都有。谁来说一说——你喜欢谁？或崇拜谁？为什么喜欢他或崇拜他呢？

（尽量让学生去说，畅所欲言，说清喜欢或崇拜的各类型人物及原因，特别是要说到身边的人，没说到身边的人，教师要引导。给学生一种启示：真、善、美就在我们身边。）

预设：A ：如果学生说的人类别比较全，就轻舟快过，直接过渡：听得出来，大家心中都有自己喜欢或者崇拜的人，你们喜欢或崇拜的人不仅有革命前辈、英雄模范，还有抢眼的体育明星、光鲜的影视歌明星，也有默默生活在我们身边的一位位普通人。

B ：如果学生只说到革命前辈、英雄模范、体育明星、影视歌明星，或只轻描淡写般地提到

身边的普通人，则应引导：大家说得很好，革命前辈、英雄模范、体育明星、影视歌明星，他们身上的确有令人震撼的内在魅力，值得大家尊敬、学习。

像他们一样的普通人还有很多很多，他们就生活在我们身边，他们是那么的平凡，可是他们却同样感动着我们的心灵。

板书：感动就在身边

2．这些人职业不同，社会地位不同（有的人很普通，很平凡），甚至所属时代也不同，可是他们为什么会使我们喜欢他或崇拜他呢？这些人身上有什么共同的特质呢？

3．学生发言（引导学生明白他们都有内在的真善美）

教师小结：

刚才，同学们都坦诚地表达了自己的观点，说得很有道理，但我想原因只有一条：无论怎样，他们身上至少有真、有善、有美。唯有真善美才能动人心魄，才能让我们发自心底地去喜欢一个人，进而崇拜一个

（三）选择材料 组织交流

1．学生分组自由畅谈

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）

2．组内集中交流

在刚才交谈的基础上，选一个代表在组内发言。教师引导学生说出典型事例：经历了什么事，你才发现他（或她）有这样的特点呢？

3．全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

刚才同学们都谈了自己喜欢或崇拜的人，他（或她）有什么地方最让你喜欢或令你崇拜的呢？能说说原因吗？

选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。

（四）指导习作方法

我们周围常常簇拥着许多值得我们喜欢或崇拜的人，我们心中总被某一个人占据着，这就是我们喜欢或崇拜的人。我们总想对人倾诉我们心中的喜欢或崇拜之情！那么，我们通常采用什么方法来写或者说展现我们喜欢或崇拜的人呢？

1．指名说。对，通过事例来写，而且要通过具体的事例来写，让我们描写的主人公身上真实而典型的事件开口说话。板书：具体事例

2．今天老师给你们带来了一位五年级同学写的小片断：我崇拜的人。从事情发展的脉络上看，这是一个相对具体的事例：指名读

A 片断

„„货架上那五光十色的玻璃器皿，件件让人眼馋，样样招人喜欢。应该送老师什么样的礼物呢？正当我们举棋不定的时候，一位售货员阿姨来到了我们的面前：“小朋友，你们想买些什么呀？”当她知道我们是在为老师选择节日礼品时，说：“你们一共带了多少钱？”我们把钱掏出来一数，一共是四十九元五角。阿姨为我们选中了两个紫红色的果盘，漂亮极了。可是每个二十五元四角，买一对还差一元三角钱，怎么办？„„阿姨见我们那为难的样子，对我们说：“我给你们垫上好了。”说完，她从自己的衣袋里掏出了几枚硬币，和我们的钱一起放进了钱箱。然后，阿姨把两个紫盘捆扎结实，递到我们的手里„„

教师直接小结：我想我们不难看出A 段文字讲的是一位售货员阿姨帮“我们”选礼物、买礼物、扎礼物的事。该片断写清楚了事件发生的起因：“我们”买礼物时拿不定注意，钱不够；写清楚了事件发展的经过：售货员阿姨先询问“我们”情况，接着帮“我们”选定礼物，

然后给“我们”垫钱，最后写阿姨帮“我们”捆扎“紫盘”，这是事件的经过，片断结尾隐约地交待了事情的结果：“我们”顺利地买下了礼物。

要想将一个事例写具体，首先就应该按事情发展顺序将事件发生、发展的过程铺展清楚。这是我们已经学过的将事情写具体的方法，这里不再多说。

3．A 片断这个片断的小作者在他语文老师的指导下将A 片断作了修改，接下来，请大家看他修改后的片断，特别留意一下红颜色部分的文字：指名读

B 片断

„„货架上那五光十色的玻璃器皿，件件让人眼谗，样样招人喜欢。应该送老师什么样的礼物呢？正当我们举棋不定的时候，一位身穿纯白色工作服，俊眉俏眼的售货员阿姨来到了我们的面前：“小朋友，你们想买些什么呀？”当她知道我们是在为老师选择节日礼品时，圆圆的脸庞更加笑容可掬，关心地说：“你们一共带了多少钱？我给你们当个参谋，好吗？”我们把钱掏出来一数，一共是四十九元五角。阿姨左挑右选、仔细比对为我们选中了两个紫红色的果盘，漂亮极了。可是每个二十五元四角，买一对还差一元三角钱，怎么办？„„阿姨见我们那为难的样子，微微一笑，便用和蔼而又亲切的口吻对我们说：“不就差一元三角钱吗？不值得再跑一趟了，我给你们垫上好了。”说完，她从自己的衣袋里掏出了几枚硬币，和我们的钱一起放进了钱箱。然后，阿姨又笑吟吟地把两个紫盘放进纸盒里，小心捆扎结实，这才小心翼翼地递到我们的手里„„

（1）看完了B 片断，你发现和A 片断比较，多了一些什么方面的描写？

（学生边说，老师边板书：外貌、语言、动作„„我们把这样的描写就叫做，板书：细节描写。）

（2）增加了这样的细节描写，有什么作用呢？请细细默读B 片断。

（学生自由说：老师从3个方面加以引导：①和A 片断相比，B 片断在记事的具体程度上有什么不同？②和A 片断相比，B 片断中的售货员阿姨形象怎么样？③）“文章不是无情物”，A 片断与B 片断相比，谁更有利于表达小作者对售货员阿姨的感激、崇敬之情呢？）

教师小结：和A 片断相比，B 片断增加了细节描写，使记事更具体可感；和A 片断相比，B 片断增加了细节描写，使售货员阿姨形象更清晰，给读者如见其人、如闻其声的感觉；和A 片断相比，B 片断增加了细节描写，在细节描写中更好地流露了作者对售货员阿姨热心助人的美好品质的感激、崇敬之情。）

过渡：好一个“情”字！文正应这“情”字而生，没有真情，就没有文章。那么，除了用细节描写来表达我们的真情之外，还有没有其它的表达方法呢？当然有！请看：

4、联系课文，寻求表情达意的方法

（1）哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

①这句话出自哪里？

②这句话在该文章中的什么位置？

③联系前文来看，这句话在文章的表情达意上起什么作用？

④教师小结：

《爱如茉莉》这篇课文全文浓墨重彩地铺写了父母之间的真爱表现，最后作者映子水到渠成般地发出“哦，爱如茉莉，爱如茉莉”这样对父母之间真爱的直白感叹。你也可以这样来抒情。

（2）让我们再来回忆一下《我和祖父的园子》这篇课文。

①这篇课文究竟表达了什么？是对园子的喜爱还是对祖父的思念与爱？

②你从文章开头浏览到文章结束，能找到一个“爱”的字眼吗？找找看。

③《我和祖父的园子》这篇课文，你从开头读到结束，你也没有看到萧红对祖父说出一个“爱”的字眼，但萧红对祖父爱得有多深沉，思念有多深远，天知道，地也知道，我们都知道。你

还可以这样隐晦地来表达你的情感。

第二课时

环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践

（五）激励写作

文因情生，情因境起。看着这些平凡、熟悉、令人感动的画面，你是不是也触景生情了呢？你是不是也想起了谁呢？你是不是也想说一说他的故事呢？请赶快拿起你的笔写一写他吧！

（六）学生写作，教师巡导

（七）当堂讲评

1．请一名学生读自己的文章。（读前提出明确的倾听要求：倾听是尊重，也是学习）

同学们，写作是勇敢者的行为，将自己的作品读出来给大家赏评需要更大的勇气。谁愿意读？ 同学即将读自己的作品，我们应该做什么？（静坐凝听。）

对，倾听是对别人的尊重，也是对自己的尊重，倾听同时还是一种学习。

请你开始吧！

2．适时给出评价建议：先肯定优点，再指出不足；评价要有针对性——利用板书提醒习作要求（具体事例、细节描写）

这位同学读完了，我提议给这位勇敢者掌声！——

在他的文章里，他写的是自己最喜欢（崇拜）的人是谁？他喜欢（崇拜）他的什么？ 出示习作要求

（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。

（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。

（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

对照写作要求，你发现他的文章的优点了吗？指说。

还想给他什么建议？指说。

大家的建议你能接受吗？

（八）阅读习作，认真修改

（1）自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。

（2）相互修改。

自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。

七、板书设计

我喜欢（崇拜）的一个人

感 动 就 在 身 边

具体事例 起因 经过 结果

细节描写 外貌 语言 动作……

教学反思：

成功之处： 在本次习作教学中，我让学生在分析和理解别人作品的同时构思自己的习作，设计了学生说这一环节，意在通过学生对别人作品的理解基础上，激发学生乐于表达的热情，再让学生联系生活的现实，选择作文话题。关注生活，关注生活中有崇高品质的人。在写作中珍惜孩子的独特感受，体现教育的人文性。不刻意追求作文的形式，不给作文的框架，主张学生自由表达，大胆想、大胆说、大胆写。并交给学生写作的方法。

不足之处：课堂教学效果与预期设想的目标有一定的差距，学生寻找生活中事例的深度和广度还不够，只停留在身边的人、事上，没有将视野打开。学生对作文的修改还不够认真，在细节描写，诸如语言、动作、心理、神态等方面还有待加强。多数学生对习作修改方法不对，态度不认真，致使少数学生的作文修改效果不好。

教学建议：

文章不厌百回改，正如叶圣 陶老先生说：“作文教师改，不如学生改，学生改，不如集体改。”鼓励学生在自读、互读、集体交流的过程中发现自己的不足，正确欣赏、借鉴并修改、完善自己的习作。教师必须教会学生修改方法，并且方法的掌握不是一日之功，需要教师经常指导。

设计人：袁 飞 邳庄镇明德回民小学

我最崇拜的人作文800字

我最崇拜的人作文800字 每个人的心里都有一个最崇敬的人，正是因为心中有那一个最崇敬的人，才会处处都会做的更好，处处都想要最完美。因为有了最崇敬的人，才会有更上一层楼的劲头。

我最崇敬的人她很自信。不论接到多么困难的任务，只要她一句：“没事”，肯定会搞定，而且做的很周到。不管参加多少比赛，出席多少会场，她都会露出那招牌式的自信的笑容。每次考试前，她都会信心满满的对自己说：“相信自己，加油！我是最棒的！”

我最崇拜的人她很乐观。不论处境多么危险，她都不会放弃自己，而是会抓住一丝希望努力下去。不管烦恼多少，不管批评多少，不管偏见多少，不管嘲笑多少，不管作业多少，不管失败多少，她都不会气馁，而是会自己和自己聊天，告诉自己：“没什么！”

我最崇敬的人她口才很棒。不管认识她还是不认识她的，只要见识了她那张能说会道的嘴巴，肯定佩服的五体投地！上至爷爷、爸爸妈妈、哥哥、小姨、二姨„„中至朋友、同学、前后桌„„下至陌生人、过路人„„只要听到她那张嘴里发出的声音，肯定会竖起大拇指说：“你真棒！”

我最崇敬的人她很霸气。在班里身为班长能独当一面，协助老师管理班级，上课时，只要班里还有说话的，她就会出马：“‘啪——’给我闭嘴！上课铃你们都没听到吗？xxx ，喊歌让大家唱！”全班立即停止了说话声取而代之的是美妙的歌声。她一出场，威震四方，那些窃窃私语的学生立刻安静了下来。 我最崇敬的人她成绩很好。从一年级起成绩一直很优异，四年级往后每次大考一向都是第一，从未下过前五。读过许多中外名着，酷爱读书，与书为友，视书为命。

我最崇敬的人她很有领导范儿，根本就是天生的领导者。每次组织什么她都能一马当先，引领同学们向前进，从不退缩。那领导时的一字一句，一个动作，一个神情，一个眼神无一不体现着她的领导魅力。

没有一个人是十全十美的，她也不例外，她的缺点就是脾气火爆，有点小霸道，强悍，你们可知道她是谁？好吧，看你迫不及待的样我就告诉你吧，她有一个响亮而朴实的名字：“冯露”，也就是在下我啦！首先声明：“本人绝对不自恋，绝对不吹牛！”

我最崇拜的人作文800字

我最崇拜的人作文800字 每个人的心里都有一个最崇敬的人，正是因为心中有那一个最崇敬的人，才会处处都会做的更好，处处都想要最完美。因为有了最崇敬的人，才会有更上一层楼的劲头。

我最崇敬的人她很自信。不论接到多么困难的任务，只要她一句：“没事”，肯定会搞定，而且做的很周到。不管参加多少比赛，出席多少会场，她都会露出那招牌式的自信的笑容。每次考试前，她都会信心满满的对自己说：“相信自己，加油！我是最棒的！”

我最崇拜的人她很乐观。不论处境多么危险，她都不会放弃自己，而是会抓住一丝希望努力下去。不管烦恼多少，不管批评多少，不管偏见多少，不管嘲笑多少，不管作业多少，不管失败多少，她都不会气馁，而是会自己和自己聊天，告诉自己：“没什么！”

我最崇敬的人她口才很棒。不管认识她还是不认识她的，只要见识了她那张能说会道的嘴巴，肯定佩服的五体投地！上至爷爷、爸爸妈妈、哥哥、小姨、二姨„„中至朋友、同学、前后桌„„下至陌生人、过路人„„只要听到她那张嘴里发出的声音，肯定会竖起大拇指说：“你真棒！”

我最崇敬的人她很霸气。在班里身为班长能独当一面，协助老师管理班级，上课时，只要班里还有说话的，她就会出马：“‘啪——’给我闭嘴！上课铃你们都没听到吗？xxx ，喊歌让大家唱！”全班立即停止了说话声取而代之的是美妙的歌声。她一出场，威震四方，那些窃窃私语的学生立刻安静了下来。 我最崇敬的人她成绩很好。从一年级起成绩一直很优异，四年级往后每次大考一向都是第一，从未下过前五。读过许多中外名着，酷爱读书，与书为友，视书为命。

我最崇敬的人她很有领导范儿，根本就是天生的领导者。每次组织什么她都能一马当先，引领同学们向前进，从不退缩。那领导时的一字一句，一个动作，一个神情，一个眼神无一不体现着她的领导魅力。

没有一个人是十全十美的，她也不例外，她的缺点就是脾气火爆，有点小霸道，强悍，你们可知道她是谁？好吧，看你迫不及待的样我就告诉你吧，她有一个响亮而朴实的名字：“冯露”，也就是在下我啦！首先声明：“本人绝对不自恋，绝对不吹牛！”

记得，我曾经在发生过一泼感情，现在，我还存念着这种感情。 那是刚来，我当时很崇拜薰衣草我认为，她写的作文胜于一切作文。每天，我都没头没脑的上五个小时的， 一直等着薰衣草wang上发表作文，然后，痴痴的看着她的作文，然后，努力自己写作，再然后，给她评个精品，因为当时觉得，她的作文写得太好了！后来，我就想，自己给她评精品不如推荐她发表，所以，我就非常努力的升高级，在一次悄悄话中，我好像跟她说了什么，稀里糊涂的，反正只记得看着她对我的一个个悄悄话，我当时就高兴，是的，我很崇拜薰衣草的作文，我认为她的作文很有特色，很童真大方。

我第二个崇拜的人是冰雪水灵儿，（用这个颜色是不是有点耀眼啊？耀眼就对了！耀眼才能表现冰雪水灵儿的优点你懂不懂啊）我认为，她有个优点，那就是，如果她推荐一篇作文，她发现有错误时，就会在评论中说出来，一定都不吞吞吐吐或者不敢说，她的优点一定是热情。

（我决定，这段不用耀眼的颜色，是不是有点废话？好了，现在开始进入正题。)这个人啊，也是我所崇拜的，说出来你一定认识！他叫熠熠伟昊，虽然他现在走了，但我还是记住了他。他啊，经常评论作文，优点也很多，就不一一说了，但别忘了，他是个善良的人哦！

你是否崇拜过别人？如果崇拜过，就大胆的说出来，因为：不要等到失去了之后才懂得珍惜。

记得，我曾经在发生过一泼感情，现在，我还存念着这种感情。 那是刚来，我当时很崇拜薰衣草我认为，她写的作文胜于一切作文。每天，我都没头没脑的上五个小时的， 一直等着薰衣草wang上发表作文，然后，痴痴的看着她的作文，然后，努力自己写作，再然后，给她评个精品，因为当时觉得，她的作文写得太好了！后来，我就想，自己给她评精品不如推荐她发表，所以，我就非常努力的升高级，在一次悄悄话中，我好像跟她说了什么，稀里糊涂的，反正只记得看着她对我的一个个悄悄话，我当时就高兴，是的，我很崇拜薰衣草的作文，我认为她的作文很有特色，很童真大方。

我第二个崇拜的人是冰雪水灵儿，（用这个颜色是不是有点耀眼啊？耀眼就对了！耀眼才能表现冰雪水灵儿的优点你懂不懂啊）我认为，她有个优点，那就是，如果她推荐一篇作文，她发现有错误时，就会在评论中说出来，一定都不吞吞吐吐或者不敢说，她的优点一定是热情。

（我决定，这段不用耀眼的颜色，是不是有点废话？好了，现在开始进入正题。)这个人啊，也是我所崇拜的，说出来你一定认识！他叫熠熠伟昊，虽然他现在走了，但我还是记住了他。他啊，经常评论作文，优点也很多，就不一一说了，但别忘了，他是个善良的人哦！

你是否崇拜过别人？如果崇拜过，就大胆的说出来，因为：不要等到失去了之后才懂得珍惜。

我崇拜的一个人作文500字

我崇拜的人既不是举世闻名的大明星，也不是学富五车的大博士，跟读是一个花钱如流水的大富翁，他虽然不是那么的引人注目，却有一颗金子一般的心，他默默的为我和哥哥付出，却不求一点回报，他就是他，一个平凡而又伟大的人。他是一个普普通通的司机，他的头发大部分是白色，只有一小部分是黑色，但这白发证明了他为这个家付出了太多，他的手很粗糙，到处都是老茧，但却透着一股莫名的温暖，他虽然已经40多岁了，但他的双眼却依然那么炯炯有神。

他对这个家非常负责，每天赶着朝霞出，踏着月光来，他默默的为这个家付出着，把自己辛苦赚来的钱毫不保留的用在我和哥哥身上，但我们还是若无其事的将这些钱全部花光光，好像这全是天上掉下来的一样。有一次，我去他的工地上玩，外面烈日炎炎，害得我不敢出门，他却一来就开始忙活了，他把车门一开，往里一坐，用专车将那些老板送来送去，豆大般的汗水从他脸上淌过，我忽然觉得，他那些用汗水换来的钱，全都变成了我奔走于各个超市的身影。。。。。。 他不仅是家里的顶梁柱，更是我通向成功的桥梁。他可以为了我一道不懂的题去，去网上查个半天，直到自己弄懂后才会一一讲给我听，它可以为了我想要的一本书，去跑遍大半个街。有一次，我想看一本名为《窗边的小豆豆》这本书，但不巧的是，这本书刚好卖完了，我无意间和他谈起这件事，于是，他便去了新华书店，可惜，他没有找到这本书。但他不气馁，开始在网上寻找，好不容易找到了，在网上买好了，但没想到的是，这家店主竟是个黑心商，不但没给我们书，还卷着钱逃跑了，进过一番波折，他终于买到了这本书。可恨的是，我拿到书后，非但没有感激，反而埋怨他说:“搞什么惊喜吗，当初早问我不就好了？害我这么久都没看到。”他没有说什么，打算默默离去，但妈妈沉不住气了，对我说：“你知不知道啊?‘他’为了你，连难得的休息时间都浪费了，就是为了帮你买这本破书!”我顿时明白了，他走去的身影，永远的留在了我心里。

读到这里，大家都因该知道了吧，没错，‘他’就是我的爸爸，我最崇拜的一个人！

我崇拜的一个人作文500字

我崇拜的人既不是举世闻名的大明星，也不是学富五车的大博士，跟读是一个花钱如流水的大富翁，他虽然不是那么的引人注目，却有一颗金子一般的心，他默默的为我和哥哥付出，却不求一点回报，他就是他，一个平凡而又伟大的人。他是一个普普通通的司机，他的头发大部分是白色，只有一小部分是黑色，但这白发证明了他为这个家付出了太多，他的手很粗糙，到处都是老茧，但却透着一股莫名的温暖，他虽然已经40多岁了，但他的双眼却依然那么炯炯有神。

他对这个家非常负责，每天赶着朝霞出，踏着月光来，他默默的为这个家付出着，把自己辛苦赚来的钱毫不保留的用在我和哥哥身上，但我们还是若无其事的将这些钱全部花光光，好像这全是天上掉下来的一样。有一次，我去他的工地上玩，外面烈日炎炎，害得我不敢出门，他却一来就开始忙活了，他把车门一开，往里一坐，用专车将那些老板送来送去，豆大般的汗水从他脸上淌过，我忽然觉得，他那些用汗水换来的钱，全都变成了我奔走于各个超市的身影。。。。。。 他不仅是家里的顶梁柱，更是我通向成功的桥梁。他可以为了我一道不懂的题去，去网上查个半天，直到自己弄懂后才会一一讲给我听，它可以为了我想要的一本书，去跑遍大半个街。有一次，我想看一本名为《窗边的小豆豆》这本书，但不巧的是，这本书刚好卖完了，我无意间和他谈起这件事，于是，他便去了新华书店，可惜，他没有找到这本书。但他不气馁，开始在网上寻找，好不容易找到了，在网上买好了，但没想到的是，这家店主竟是个黑心商，不但没给我们书，还卷着钱逃跑了，进过一番波折，他终于买到了这本书。可恨的是，我拿到书后，非但没有感激，反而埋怨他说:“搞什么惊喜吗，当初早问我不就好了？害我这么久都没看到。”他没有说什么，打算默默离去，但妈妈沉不住气了，对我说：“你知不知道啊?‘他’为了你，连难得的休息时间都浪费了，就是为了帮你买这本破书!”我顿时明白了，他走去的身影，永远的留在了我心里。

读到这里，大家都因该知道了吧，没错，‘他’就是我的爸爸，我最崇拜的一个人！

有的人崇拜名人, 是为了追时尚, 而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人, 把自己

人们也常说:“榜样的力量是无穷的”,所以, 这些人中, 大多数都成功了。每个人, 都有自己 喜欢的名人, 无论是崇拜还是崇敬。我也不利外, 我崇敬居里夫人。

千百年来, 漂亮就是一个女人的最高荣誉, 最大资本, 只要有幸得到这一点, 其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本, 但是, 她却没有利用这一点资本, 她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究, 她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手, 让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。

为了提炼纯净的镭, 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅, 一锅一锅地进行冶炼, 然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣, 她衣裙上、双手

豫地将镭的提纯方法公布于众。后来, 居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后, 还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐, 筹集所需的10万美元款项。 居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。

我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土, 她一生共得了

10项奖金、16项誉上尽情地享受, 但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国, 而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。

居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样, 在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己, 使我不得不肃然起敬!

现在的年轻人、学生都放肆得好以外, 我觉得其他也没有什么呀! 他们并没有经历真正的苦难……

有的人崇拜名人, 是为了追时尚, 而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人, 把自己

人们也常说:“榜样的力量是无穷的”,所以, 这些人中, 大多数都成功了。每个人, 都有自己 喜欢的名人, 无论是崇拜还是崇敬。我也不利外, 我崇敬居里夫人。

千百年来, 漂亮就是一个女人的最高荣誉, 最大资本, 只要有幸得到这一点, 其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本, 但是, 她却没有利用这一点资本, 她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究, 她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手, 让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。

为了提炼纯净的镭, 居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅, 一锅一锅地进行冶炼, 然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣, 她衣裙上、双手

豫地将镭的提纯方法公布于众。后来, 居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后, 还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐, 筹集所需的10万美元款项。 居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。

我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土, 她一生共得了

10项奖金、16项誉上尽情地享受, 但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国, 而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。

居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样, 在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己, 使我不得不肃然起敬!

现在的年轻人、学生都放肆得好以外, 我觉得其他也没有什么呀! 他们并没有经历真正的苦难……

我最崇拜的人作文800字

我最崇拜的人作文800字 出身平凡，勤奋学习，用双手为自己打下一片天地。 他——是我的信仰，唯一的信仰。

他是新声代网络歌手。他是慢性子，憨厚老实。他的嗓音圆润温和，唱得是抒情、安静的歌。他是全能类歌手，自己作曲，编曲，写词，写曲。他的目标是做好音乐。他的歌，只要听到就会给人留下深刻的印象。他拥有很多属于他自己的粉丝，他们有一个平凡却又寓意深刻的名字——小泷包。他和泷包是一个和谐的大家庭。因为他唱得都是安静的歌，所以泷包们给他取了一个英文名∶S-I-L-E-N-C-E ，silence 。W 。

他有一个很大很大的音乐梦。他有一首励志的歌曲，写出自己的经历，和对未来的憧憬。《慢慢懂》是这首歌的名字。他说∶“我一个人的力量，能去闯。就算要飞越海洋，也不能。阻挡我对梦的渴望„„”是，既然有梦就去追，等待只会让未来的自己后悔。如果没成功，只能说明能力不够，至少不会谴责自己没有去尝试。

曾经有人冒充他，还说他才是冒充的。他很沉着，冷静。他没有像别人一样没素质地破口大骂。他只是写了一首歌《如果你还不明白》来劝告他们不要再冒充他了。整首歌气宇轩昂，霸气侧露，仿佛在告诉他们∶“我是你们所无可替代的！你们能冒充我一时，但是能冒充我一世吗？”

“雨一直下，风一直刮。谁与我煮酒论天下。万箭齐发，杀气如麻。谁忍我乱世中安家„„”不知你是否觉得很熟悉呢？是的。他用淳厚，霸气的声音把这首歌表现地淋漓尽致。让人回味无穷。并且，他也用《三国杀》拿下2010QQ 音乐的榜首。他的努力奠定了他未来在乐坛的位置。

“请你不要睡懒觉，请你不要睡懒觉，早睡早起身体好„„”这是他的新歌。是他献给泷包大家庭，让泷包们上学别迟到的歌。他的歌里有很多大道理，从他的歌里我学到了很多。

他虽然是一个网络歌手，但是他是本科从沈阳音乐学院毕业的。他是一个专业的歌手。他的嗓音、才华、歌受到许多歌手，校园小才子——微熟男孩汪苏泷他是我阳光向上的动力，他也是我唯一的信仰。

ps 。相信吧，泷包大家庭会支持他到最后～

无论如何，汪苏泷，我会一直在～

我最崇拜的人作文800字

我最崇拜的人作文800字 出身平凡，勤奋学习，用双手为自己打下一片天地。 他——是我的信仰，唯一的信仰。

他是新声代网络歌手。他是慢性子，憨厚老实。他的嗓音圆润温和，唱得是抒情、安静的歌。他是全能类歌手，自己作曲，编曲，写词，写曲。他的目标是做好音乐。他的歌，只要听到就会给人留下深刻的印象。他拥有很多属于他自己的粉丝，他们有一个平凡却又寓意深刻的名字——小泷包。他和泷包是一个和谐的大家庭。因为他唱得都是安静的歌，所以泷包们给他取了一个英文名∶S-I-L-E-N-C-E ，silence 。W 。

他有一个很大很大的音乐梦。他有一首励志的歌曲，写出自己的经历，和对未来的憧憬。《慢慢懂》是这首歌的名字。他说∶“我一个人的力量，能去闯。就算要飞越海洋，也不能。阻挡我对梦的渴望„„”是，既然有梦就去追，等待只会让未来的自己后悔。如果没成功，只能说明能力不够，至少不会谴责自己没有去尝试。

曾经有人冒充他，还说他才是冒充的。他很沉着，冷静。他没有像别人一样没素质地破口大骂。他只是写了一首歌《如果你还不明白》来劝告他们不要再冒充他了。整首歌气宇轩昂，霸气侧露，仿佛在告诉他们∶“我是你们所无可替代的！你们能冒充我一时，但是能冒充我一世吗？”

“雨一直下，风一直刮。谁与我煮酒论天下。万箭齐发，杀气如麻。谁忍我乱世中安家„„”不知你是否觉得很熟悉呢？是的。他用淳厚，霸气的声音把这首歌表现地淋漓尽致。让人回味无穷。并且，他也用《三国杀》拿下2010QQ 音乐的榜首。他的努力奠定了他未来在乐坛的位置。

“请你不要睡懒觉，请你不要睡懒觉，早睡早起身体好„„”这是他的新歌。是他献给泷包大家庭，让泷包们上学别迟到的歌。他的歌里有很多大道理，从他的歌里我学到了很多。

他虽然是一个网络歌手，但是他是本科从沈阳音乐学院毕业的。他是一个专业的歌手。他的嗓音、才华、歌受到许多歌手，校园小才子——微熟男孩汪苏泷他是我阳光向上的动力，他也是我唯一的信仰。

ps 。相信吧，泷包大家庭会支持他到最后～

无论如何，汪苏泷，我会一直在～

我最崇拜的名人周恩来作文850字

我最崇拜的名人周恩来作文850字 开国总理周恩来深受人民的崇敬和爱戴。他在世时，每当提起他，人们习惯称“总理”。我心中想，这两个字一是表示人民对他的敬爱；二是国家总理这个职位非他莫属。想当年总理身患癌症还为国操劳，筹备四届人大。“四人帮”想趁机夺权，请示毛主席。主席批示：“总理还是总理”，他们妄图让狗头军师张春桥取而代之的美梦就此破灭。这是党心民心所向，是谁也动摇不了的。

总理出生入死，艰苦卓绝地战斗几十年，以他的历史功勋和全面的才能，当之无愧的成为开国总理。他一生的实践表明，他是真正的人民公仆。三年困难时期，总理告诫全党：我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦、共命运，如果不这样，那是会引起群众公愤的。他带头廉洁自律，夜以继日地工作，有“全天候总理”的美誉，做到了鞠躬尽瘁死而后已，成为人民拥戴的终身总理。他曾佩戴有毛主席头像写着为人民服务字样的胸章，那正是他拥护毛主席为领袖，实践毛主席倡导的“为人民服务”的宗旨。

人民热爱他、怀念他。当总理逝世后，尽管有“四人帮”的极力压制，但是，全国下半旗志哀，人民自发地悼念，并在“十里长街送总理”。那些感人的场面，至今历历在目。总理有巨大的国际影响，获得许多国家的政治家和人民的尊敬。因此，联合国破例为他下半旗七天（1976年1月9日至15日），时至今日记忆犹新。

总理的业绩可谓辉煌，但居功至伟却虚怀若谷常做自我批评，他曾说：“要让我写自己的历史，我就写自己的错误。”他是我们党内高级领导人中做自我批评最多的人，甚至忍辱负重代人受过。他虚心学习与时俱进“活到老学到老改造到老”。他严于律己、廉洁奉公、生活简朴、爱情专一。他是公认的美男子又身居高位，却终生只有一个妻子。他与邓颖超“终其一生你是我的唯一，我是你的唯一。互敬、互爱、互信、互勉、互助、互让、互谅、互慰。”是一对相濡以沫的恩爱夫妻。

总理的人格魅力，总理的人民公仆形象永远活在人民心中。这是最宝贵的财富，是巨大的精神力量。

总理啊总理！我最崇敬的人民公仆，我们永远爱戴您！怀念您！人民盼望您的精神在中华大地发扬！

我最崇拜的名人周恩来作文850字

我最崇拜的名人周恩来作文850字 开国总理周恩来深受人民的崇敬和爱戴。他在世时，每当提起他，人们习惯称“总理”。我心中想，这两个字一是表示人民对他的敬爱；二是国家总理这个职位非他莫属。想当年总理身患癌症还为国操劳，筹备四届人大。“四人帮”想趁机夺权，请示毛主席。主席批示：“总理还是总理”，他们妄图让狗头军师张春桥取而代之的美梦就此破灭。这是党心民心所向，是谁也动摇不了的。

总理出生入死，艰苦卓绝地战斗几十年，以他的历史功勋和全面的才能，当之无愧的成为开国总理。他一生的实践表明，他是真正的人民公仆。三年困难时期，总理告诫全党：我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦、共命运，如果不这样，那是会引起群众公愤的。他带头廉洁自律，夜以继日地工作，有“全天候总理”的美誉，做到了鞠躬尽瘁死而后已，成为人民拥戴的终身总理。他曾佩戴有毛主席头像写着为人民服务字样的胸章，那正是他拥护毛主席为领袖，实践毛主席倡导的“为人民服务”的宗旨。

人民热爱他、怀念他。当总理逝世后，尽管有“四人帮”的极力压制，但是，全国下半旗志哀，人民自发地悼念，并在“十里长街送总理”。那些感人的场面，至今历历在目。总理有巨大的国际影响，获得许多国家的政治家和人民的尊敬。因此，联合国破例为他下半旗七天（1976年1月9日至15日），时至今日记忆犹新。

总理的业绩可谓辉煌，但居功至伟却虚怀若谷常做自我批评，他曾说：“要让我写自己的历史，我就写自己的错误。”他是我们党内高级领导人中做自我批评最多的人，甚至忍辱负重代人受过。他虚心学习与时俱进“活到老学到老改造到老”。他严于律己、廉洁奉公、生活简朴、爱情专一。他是公认的美男子又身居高位，却终生只有一个妻子。他与邓颖超“终其一生你是我的唯一，我是你的唯一。互敬、互爱、互信、互勉、互助、互让、互谅、互慰。”是一对相濡以沫的恩爱夫妻。

总理的人格魅力，总理的人民公仆形象永远活在人民心中。这是最宝贵的财富，是巨大的精神力量。

总理啊总理！我最崇敬的人民公仆，我们永远爱戴您！怀念您！人民盼望您的精神在中华大地发扬！

我最喜欢的一个人

每个人都有自己喜欢的人，有人喜欢自己的爸爸，有人喜欢自己的好朋友，有人喜欢自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜欢的人是我的妈妈。

我的妈妈有一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，还有一张小嘴巴。微笑时嘴角还有两个浅浅的酒窝。妈妈个子不高，瘦瘦的，给人一种弱不禁风的感觉。

在我心里，妈妈一直是我最不喜欢的人。因为她就知道让我学习、学习、再学习。记得四年级暑假里的一天，我好不容易把作业写完了，准备去外面玩玩。刚要出门的时候被妈妈看到了。她问我去干什么，我如实告诉了她。“作业写完了吗？”妈妈严厉的问道。“写完了。”我回答。“那你就不会看看书吗？就知道玩儿。”在一旁的爸爸说话了:“既然孩子写完了，就让去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行。”“那你问她为什么每次考试都考不好？还不都因为她不好好学？去，回屋看书去。”我被吓得像一只遇到猫咪的小老鼠，赶快回屋了。从那以后，我就更不喜欢我的妈妈了，甚至可以说开始讨厌她了。

有一次，我在玩电脑时，无意间打开了妈妈的文件夹，其中有一封信。由于我当时很好奇，就打开看了一下。那是一封妈妈写给姐姐的信。信上写的，都是妈妈的心里话。妈妈说：这么多年来，她整天忙着上班、做家务，一直没有时间用关心我们。很多时候，她只是把我们丢给书本，希望我们能通过多读书、读好书，从书中去学习体会读书和做人的道理...... ，看着看着我的眼泪不知不觉的流了下来。原来妈妈是那么的爱我们，而我却误会了她。那天晚上睡觉前，我对妈妈说：妈妈，我爱你！我以前净惹您生气，请原谅我。”妈妈说：“没事儿，我很高兴，因为你长大了。”妈妈笑了，我看到她眼里有泪光在闪动...... 从那以后，我渐渐改变了自己对妈妈的看法，我越来越喜欢她了。

我最崇拜的一个人

中午，老爸问我最崇拜的人是谁？我想都没想地告诉老爸：我最崇拜的人是妈妈！老爸顿时晕菜！他还以为我最崇拜的人是他呢！

有的人会崇拜歌星，因为他们会唱歌，有一副好嗓子；有的人会崇拜作家，因为他们写出来的文章栩栩如生，很有趣味；有的人会崇拜体育健将，因为他们身体很强壮，还能为国家争光„„但是，我却不崇拜这些明星，我崇拜每天默默为我付出的人——妈妈。 妈妈的普通话不是很好，但耐心十足；尽管字写得不是太漂亮，但妈妈有厉害的地方，其中最厉害的一点就是——数学好。听说妈妈小时候数学几乎从来都是100分，我就想，我的数学肯定也会有很大的提升。果然，我的数学现在很厉害了。

数学巩固与提高上每页都有附加题，几乎每题都是要列方程的，这些题有的是逆向思维，

就连列方程都很难解出来，老师说这类题可做可不做。以前我很懒，不愿意做这些题，尤其是列方程题。妈妈知道情况后，就告诉我说：“你对自己要严格要求，这些附加题尽管老师不做要求，但妈妈要求你必须写，不会的可以问我，否则你的悠悠球要被没收的哟。”我一听，坏了，悠悠球被没收，我还玩什么呀！我就答应补作了。

说起来容易做起来难啊，这些附加题前后加起来一共有四十多道呢。而我必须在星期六、星期天两天之内补完，谁让我以前懒呢，现在只能是自作自受了。这时，我发现附加题有的需要用方程解答，这种类型的题我掌握的不是很好，怎么办呢？我想到了一个办法。妈妈来检查时，我就说我不会写这类题。妈妈细心地边画图边给我讲了起来，我表面上认真听，但是心里正算计着什么。过了一会儿，妈妈问我明白了没有，我故意说没有明白，想让妈妈知难而退。但是妈妈继续给我讲，当我听的半懂半不懂的时候，妈妈问我有没有听明白，我还是说没有。妈妈就一步一步地给我讲，好像哲学家似的，我就是想说我不明白也不行了。我心里暗想，这题看似简单，其实很难，可是妈妈真厉害，这么困难的题都能解出来，佩服！按照这种思路，后面的题型，按照妈妈的画图做法，做起来都很简单了。考试的时候，卷子上有这样的题，我轻而易举就做出来了，班里没几个人能做出来呢！我现在越来越喜欢做数学题了，就算我不会，妈妈也会耐心地画图给我讲解，我一定会弄明白的。

这只是其中的一个例子，我不得不佩服妈妈的教学方法，当然，我也更加崇拜妈妈了。妈妈，我崇拜你！

我最喜欢的一个人

每个人都有自己喜欢的人，有人喜欢自己的爸爸，有人喜欢自己的好朋友，有人喜欢自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜欢的人是我的妈妈。

我的妈妈有一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，还有一张小嘴巴。微笑时嘴角还有两个浅浅的酒窝。妈妈个子不高，瘦瘦的，给人一种弱不禁风的感觉。

在我心里，妈妈一直是我最不喜欢的人。因为她就知道让我学习、学习、再学习。记得四年级暑假里的一天，我好不容易把作业写完了，准备去外面玩玩。刚要出门的时候被妈妈看到了。她问我去干什么，我如实告诉了她。“作业写完了吗？”妈妈严厉的问道。“写完了。”我回答。“那你就不会看看书吗？就知道玩儿。”在一旁的爸爸说话了:“既然孩子写完了，就让去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行。”“那你问她为什么每次考试都考不好？还不都因为她不好好学？去，回屋看书去。”我被吓得像一只遇到猫咪的小老鼠，赶快回屋了。从那以后，我就更不喜欢我的妈妈了，甚至可以说开始讨厌她了。

有一次，我在玩电脑时，无意间打开了妈妈的文件夹，其中有一封信。由于我当时很好奇，就打开看了一下。那是一封妈妈写给姐姐的信。信上写的，都是妈妈的心里话。妈妈说：这么多年来，她整天忙着上班、做家务，一直没有时间用关心我们。很多时候，她只是把我们丢给书本，希望我们能通过多读书、读好书，从书中去学习体会读书和做人的道理...... ，看着看着我的眼泪不知不觉的流了下来。原来妈妈是那么的爱我们，而我却误会了她。那天晚上睡觉前，我对妈妈说：妈妈，我爱你！我以前净惹您生气，请原谅我。”妈妈说：“没事儿，我很高兴，因为你长大了。”妈妈笑了，我看到她眼里有泪光在闪动...... 从那以后，我渐渐改变了自己对妈妈的看法，我越来越喜欢她了。

我最崇拜的一个人

中午，老爸问我最崇拜的人是谁？我想都没想地告诉老爸：我最崇拜的人是妈妈！老爸顿时晕菜！他还以为我最崇拜的人是他呢！

有的人会崇拜歌星，因为他们会唱歌，有一副好嗓子；有的人会崇拜作家，因为他们写出来的文章栩栩如生，很有趣味；有的人会崇拜体育健将，因为他们身体很强壮，还能为国家争光„„但是，我却不崇拜这些明星，我崇拜每天默默为我付出的人——妈妈。 妈妈的普通话不是很好，但耐心十足；尽管字写得不是太漂亮，但妈妈有厉害的地方，其中最厉害的一点就是——数学好。听说妈妈小时候数学几乎从来都是100分，我就想，我的数学肯定也会有很大的提升。果然，我的数学现在很厉害了。

数学巩固与提高上每页都有附加题，几乎每题都是要列方程的，这些题有的是逆向思维，

就连列方程都很难解出来，老师说这类题可做可不做。以前我很懒，不愿意做这些题，尤其是列方程题。妈妈知道情况后，就告诉我说：“你对自己要严格要求，这些附加题尽管老师不做要求，但妈妈要求你必须写，不会的可以问我，否则你的悠悠球要被没收的哟。”我一听，坏了，悠悠球被没收，我还玩什么呀！我就答应补作了。

说起来容易做起来难啊，这些附加题前后加起来一共有四十多道呢。而我必须在星期六、星期天两天之内补完，谁让我以前懒呢，现在只能是自作自受了。这时，我发现附加题有的需要用方程解答，这种类型的题我掌握的不是很好，怎么办呢？我想到了一个办法。妈妈来检查时，我就说我不会写这类题。妈妈细心地边画图边给我讲了起来，我表面上认真听，但是心里正算计着什么。过了一会儿，妈妈问我明白了没有，我故意说没有明白，想让妈妈知难而退。但是妈妈继续给我讲，当我听的半懂半不懂的时候，妈妈问我有没有听明白，我还是说没有。妈妈就一步一步地给我讲，好像哲学家似的，我就是想说我不明白也不行了。我心里暗想，这题看似简单，其实很难，可是妈妈真厉害，这么困难的题都能解出来，佩服！按照这种思路，后面的题型，按照妈妈的画图做法，做起来都很简单了。考试的时候，卷子上有这样的题，我轻而易举就做出来了，班里没几个人能做出来呢！我现在越来越喜欢做数学题了，就算我不会，妈妈也会耐心地画图给我讲解，我一定会弄明白的。

这只是其中的一个例子，我不得不佩服妈妈的教学方法，当然，我也更加崇拜妈妈了。妈妈，我崇拜你！