愚人节是从西方舶来的节日，这一天是我们小孩子最兴奋的日子。就是这一天你骗了别人，知道了真相的人们也不会责怪你。下面这篇1000字高一愚人节的作文，希望对大家有所帮助1000字高一愚人节的作文：愚人节的精美礼物好高兴啊，又是与人节了! 我最喜欢在愚人节的时候捉弄别人了! 今天早上我就在想：今天是愚人节，成老师肯定会送我们礼物的。到了晚上，我的愿望终于实现了。成老师大步大步地朝教室走来，当她的最后一只脚跨进教室时，教室里静得出奇，只有同学们均匀的呼吸声。成老师对我们说：“下面请张鑫杰和陈伊健为我们表演。”边说，脸上还边露出不怀好意的笑容。张鑫杰和陈伊健开始表演了。他们先拿了3只杯子，还拿了一把尺子，对我们说：“这是‘忘’，这是‘情’，这是‘水’，谁来试一试? ”说完后，两个人都露出了和成老师一样的笑容。“他们和成老师肯定是串通好了的，想挖一个陷阱让我们自己跳下去。”我想。这时有两三个人举手了。他们两不知道该请谁，他们犹豫了好久，眼珠子从西边滑到东边，从东边再滑到西边，终于，他们下定了注意，请了一个没有举手的同学。陈伊健用尺子点了第一个杯子，第二个，第三个，那个同学一一说了出来。接着，他又把尺子点了第一个杯子，连续地点着。那个同学不知是计，也答了出来：“忘(汪) ，忘(汪) ，忘(汪)...... ”他还没有答完，全班的人都笑了。他还请了许多同学来玩这个游戏，同学们都是这样回答的。到了最后，他们说：“现在我们点，你们一起说。”他们连续点了第一个杯子，我们也连续说了许多“忘(汪) ”。我们开始笑自己的愚蠢了，等我们笑声停止了，他们笑着说：“哈哈! 原来我们班的同学都是狗呀! ”你...... 你们，敢跟我们玩阴的，气死我也! 但是到了后来，我也转怒为笑，我觉得我们班的人都很天真，很单纯，如果不是因为这两点，我们今天就不会被当成小狗了，也是这两点，让我们有了一个快乐的回忆! 上述1000字高一愚人节的作文，是一篇表述清楚，用词准确的文章。

愚人节是从西方舶来的节日，这一天是我们小孩子最兴奋的日子。就是这一天你骗了别人，知道了真相的人们也不会责怪你。下面这篇1000字高一愚人节的作文，希望对大家有所帮助1000字高一愚人节的作文：愚人节的精美礼物好高兴啊，又是与人节了! 我最喜欢在愚人节的时候捉弄别人了! 今天早上我就在想：今天是愚人节，成老师肯定会送我们礼物的。到了晚上，我的愿望终于实现了。成老师大步大步地朝教室走来，当她的最后一只脚跨进教室时，教室里静得出奇，只有同学们均匀的呼吸声。成老师对我们说：“下面请张鑫杰和陈伊健为我们表演。”边说，脸上还边露出不怀好意的笑容。张鑫杰和陈伊健开始表演了。他们先拿了3只杯子，还拿了一把尺子，对我们说：“这是‘忘’，这是‘情’，这是‘水’，谁来试一试? ”说完后，两个人都露出了和成老师一样的笑容。“他们和成老师肯定是串通好了的，想挖一个陷阱让我们自己跳下去。”我想。这时有两三个人举手了。他们两不知道该请谁，他们犹豫了好久，眼珠子从西边滑到东边，从东边再滑到西边，终于，他们下定了注意，请了一个没有举手的同学。陈伊健用尺子点了第一个杯子，第二个，第三个，那个同学一一说了出来。接着，他又把尺子点了第一个杯子，连续地点着。那个同学不知是计，也答了出来：“忘(汪) ，忘(汪) ，忘(汪)...... ”他还没有答完，全班的人都笑了。他还请了许多同学来玩这个游戏，同学们都是这样回答的。到了最后，他们说：“现在我们点，你们一起说。”他们连续点了第一个杯子，我们也连续说了许多“忘(汪) ”。我们开始笑自己的愚蠢了，等我们笑声停止了，他们笑着说：“哈哈! 原来我们班的同学都是狗呀! ”你...... 你们，敢跟我们玩阴的，气死我也! 但是到了后来，我也转怒为笑，我觉得我们班的人都很天真，很单纯，如果不是因为这两点，我们今天就不会被当成小狗了，也是这两点，让我们有了一个快乐的回忆! 上述1000字高一愚人节的作文，是一篇表述清楚，用词准确的文章。

愚人节的真实由来

关于愚人节的由来，在国外流传了多个版本。

第一个是法国版本。在16世纪时，法国国王查理要改过公元纪年的历法，即打算以4月1日为新年伊始。很显然，这种想法只能已习惯了公元纪年的保守派的反对。但国王之令总有些力量，一些保守派反对新历法，却也在4月1日这天庆祝新年并送礼，为此，改革派嘲笑这些保旧派的做法，便在4月1日给他们送假礼物，以各种手段欺骗他们。从此，4月1日这天捉弄人便流传开来。

第二个是英国版本。英国的一些历史学家有板有眼地说：“愚人节”是公元十五世纪宗教革命之后始出现的一个说谎节日。那时西班牙王腓力二世曾经建立一个“异端裁判所”，只要不是天主教徒便是异端，在每年四月一日处以极刑，也就是死刑。臣民们感到非常恐怖，于是每天以说谎取笑为乐，来冲淡对统治者之恐惧与憎恨。从此，这一日变演变成说谎日。

第三个是罗马版本。据古罗马有关资料记载：罗马在每年4月1日举行“蔓姜会”。在某年“蔓姜会”上，主宰之神雪丽丝之女白洛赛苹娜在极乐园采摘水仙花时，遇见冥府王菩拉多，两人一见钟情，互相示爱。菩拉多便娶白洛赛苹娜为冥府王后，当他们两个返回地府时，菩拉多乃差使地府中之鬼怪发出吃吃之笑声，以愚弄雪丽丝，而雪丽丝果被愚弄，她乃循着声音的来源寻觅。因此，他们便以每年之“蔓姜会”流传为“愚人节”。

公说公有理，婆说婆有理。对于愚人节的创建，各国人们都承认是我们的祖先发明的，为此一直争端不下。最近，在意大利历史学家皮埃尔·贾科莫·皮索尼生前的手记里，发现了愚人节的真实由来。因为皮索尼生前一直任他收集古代民间流传的故

事，发表和出版十五世纪后相关的历史的文章和书籍。据说，皮索尼发现的愚人节是最有说服力的版本。

故事是这样的。十六世纪，布鲁诺信奉哥白尼学说，所以成了宗教的叛逆，被指控为异教徒并被革除了教籍。布鲁诺在天主教会的眼里，是极端有害的“异端”和十恶不赦的敌人，最终为了理想而流亡异国他乡。由于布鲁诺是一位声望很高的学者，影响力很大，这让天主教会害怕。他们施展狡诈的阴谋诡计，收买布鲁诺的朋友，将布鲁诺诱骗回国，并于公元1592年5月23日逮捕了他，把他囚禁在宗教裁判所的监狱达8年之久。

由于布鲁诺的不屈，这天主教会绝望，他们凶相毕露，建议当局将布鲁诺活活烧死。布鲁诺似乎早已料到结果，就这样，于公元1600年4月1日，布鲁诺走上了百花广场的火刑场。

17世纪后期，多方证明天主教会信奉的“地心学说”是最无知的理论。当人们都承认布鲁诺是对的时候，天主教会把捍卫真理的布鲁诺推上了火刑场是一个极大的讽刺。这一天，人们为了纪念布鲁诺，故意把实事说反，以讽刺天主教会。从此，4月1日便演变成为愚人节而流传下来。

这就是愚人节的最真实由来。亲爱的朋友，今天你捉弄人了吗？

愚人节的真实由来

关于愚人节的由来，在国外流传了多个版本。

第一个是法国版本。在16世纪时，法国国王查理要改过公元纪年的历法，即打算以4月1日为新年伊始。很显然，这种想法只能已习惯了公元纪年的保守派的反对。但国王之令总有些力量，一些保守派反对新历法，却也在4月1日这天庆祝新年并送礼，为此，改革派嘲笑这些保旧派的做法，便在4月1日给他们送假礼物，以各种手段欺骗他们。从此，4月1日这天捉弄人便流传开来。

第二个是英国版本。英国的一些历史学家有板有眼地说：“愚人节”是公元十五世纪宗教革命之后始出现的一个说谎节日。那时西班牙王腓力二世曾经建立一个“异端裁判所”，只要不是天主教徒便是异端，在每年四月一日处以极刑，也就是死刑。臣民们感到非常恐怖，于是每天以说谎取笑为乐，来冲淡对统治者之恐惧与憎恨。从此，这一日变演变成说谎日。

第三个是罗马版本。据古罗马有关资料记载：罗马在每年4月1日举行“蔓姜会”。在某年“蔓姜会”上，主宰之神雪丽丝之女白洛赛苹娜在极乐园采摘水仙花时，遇见冥府王菩拉多，两人一见钟情，互相示爱。菩拉多便娶白洛赛苹娜为冥府王后，当他们两个返回地府时，菩拉多乃差使地府中之鬼怪发出吃吃之笑声，以愚弄雪丽丝，而雪丽丝果被愚弄，她乃循着声音的来源寻觅。因此，他们便以每年之“蔓姜会”流传为“愚人节”。

公说公有理，婆说婆有理。对于愚人节的创建，各国人们都承认是我们的祖先发明的，为此一直争端不下。最近，在意大利历史学家皮埃尔·贾科莫·皮索尼生前的手记里，发现了愚人节的真实由来。因为皮索尼生前一直任他收集古代民间流传的故

事，发表和出版十五世纪后相关的历史的文章和书籍。据说，皮索尼发现的愚人节是最有说服力的版本。

故事是这样的。十六世纪，布鲁诺信奉哥白尼学说，所以成了宗教的叛逆，被指控为异教徒并被革除了教籍。布鲁诺在天主教会的眼里，是极端有害的“异端”和十恶不赦的敌人，最终为了理想而流亡异国他乡。由于布鲁诺是一位声望很高的学者，影响力很大，这让天主教会害怕。他们施展狡诈的阴谋诡计，收买布鲁诺的朋友，将布鲁诺诱骗回国，并于公元1592年5月23日逮捕了他，把他囚禁在宗教裁判所的监狱达8年之久。

由于布鲁诺的不屈，这天主教会绝望，他们凶相毕露，建议当局将布鲁诺活活烧死。布鲁诺似乎早已料到结果，就这样，于公元1600年4月1日，布鲁诺走上了百花广场的火刑场。

17世纪后期，多方证明天主教会信奉的“地心学说”是最无知的理论。当人们都承认布鲁诺是对的时候，天主教会把捍卫真理的布鲁诺推上了火刑场是一个极大的讽刺。这一天，人们为了纪念布鲁诺，故意把实事说反，以讽刺天主教会。从此，4月1日便演变成为愚人节而流传下来。

这就是愚人节的最真实由来。亲爱的朋友，今天你捉弄人了吗？

父 母 被 愚 了

那天，正是愚人节。

我在学校里，被同学狠狠地愚了两把。不知是什么力量驱使着我，我决心要从父母那儿愚回两把。

下午放学一到家，我就急切地找爸爸。这时，我看到爸爸正在悠闲地整理书桌。“爸爸，我回来了。”我摇晃着手臂对父亲说，“对了，今天„„我„„发烧了。”我装着一脸天真的样子对父亲说道，但心里却在奸笑。

“什么，怎么样？”说着父亲便惊讶地用手着急地来摸我的额头。我愣了一会儿，便放声大笑起来，边笑边说：“爸，你被我愚了，愚人哈„„哈„„节快乐啊！”只看见父亲哭笑不得地对我说：“唉„„你呀！”这时，母亲不在，看来用同样的诡计去愚她还有机会。

妈妈回到家后，就一头钻在厨房里忙碌开了。我在等妈妈把一盘盘好吃的菜端上餐桌。终于，妈妈说：“开饭了！”于是我们一起快乐地开吃晚饭。可是我早就等着愚妈妈了。我故意装作疲劳的样子有气无力地对母亲说：“妈妈，我今天好像发烧了呀。”我在心里坏笑。只见妈妈突然放下吃饭的筷子，猛地用手来摸我的额头，惊讶地说：“什么，怎么样？”父亲笑着对母亲说：“唉，你被愚咧！”母亲也笑着说：“唉，你呀„„”这时，我却已经笑不出来了，因为父母听到我发烧后，动作竟然是出奇地一致：举手摸我的头，焦急地询问，关切的眼神„„

我的心震撼了。我越想越感到对不起父母，我便有点儿伤心地把想法告诉了父母。父亲便说：“唉，我们宁愿被你狠狠地愚一通也不愿意你生病！”啊，爸爸您的这句话在我听来是这样的：“我们宁愿付出自己，也不愿意你受到伤害！”之后，爱教育的父亲又缓缓地开口了：“你看，你不是常苦恼该怎样写感恩父母的文章吗？其实，只要在生活中细心点儿，就可以感受到父母对你无微不至的爱„„一碗冰糖雪梨、一杯甜丝丝的蜂蜜茶„„都是父母对你无私的爱啊！”

是呀，每当我写作文时，我就脑子里空荡荡的，找不到爱的踪影儿了。其实，父爱母爱就在生活中：一杯茶中，一个手势中，一句话中，一个眼神中„„

我感叹：父母，其实是很“傻”的。为了自己的孩子，宁愿上当受骗，甚至付出生命。但，其实，父母的爱就像一颗种子，在你的心中已经生根、发芽、壮大。

我的心，久久地无法平静下来。这句话，将久久地印在我的脑海里。那一日，我永远不会忘记。

父 母 被 愚 了

那天，正是愚人节。

我在学校里，被同学狠狠地愚了两把。不知是什么力量驱使着我，我决心要从父母那儿愚回两把。

下午放学一到家，我就急切地找爸爸。这时，我看到爸爸正在悠闲地整理书桌。“爸爸，我回来了。”我摇晃着手臂对父亲说，“对了，今天„„我„„发烧了。”我装着一脸天真的样子对父亲说道，但心里却在奸笑。

“什么，怎么样？”说着父亲便惊讶地用手着急地来摸我的额头。我愣了一会儿，便放声大笑起来，边笑边说：“爸，你被我愚了，愚人哈„„哈„„节快乐啊！”只看见父亲哭笑不得地对我说：“唉„„你呀！”这时，母亲不在，看来用同样的诡计去愚她还有机会。

妈妈回到家后，就一头钻在厨房里忙碌开了。我在等妈妈把一盘盘好吃的菜端上餐桌。终于，妈妈说：“开饭了！”于是我们一起快乐地开吃晚饭。可是我早就等着愚妈妈了。我故意装作疲劳的样子有气无力地对母亲说：“妈妈，我今天好像发烧了呀。”我在心里坏笑。只见妈妈突然放下吃饭的筷子，猛地用手来摸我的额头，惊讶地说：“什么，怎么样？”父亲笑着对母亲说：“唉，你被愚咧！”母亲也笑着说：“唉，你呀„„”这时，我却已经笑不出来了，因为父母听到我发烧后，动作竟然是出奇地一致：举手摸我的头，焦急地询问，关切的眼神„„

我的心震撼了。我越想越感到对不起父母，我便有点儿伤心地把想法告诉了父母。父亲便说：“唉，我们宁愿被你狠狠地愚一通也不愿意你生病！”啊，爸爸您的这句话在我听来是这样的：“我们宁愿付出自己，也不愿意你受到伤害！”之后，爱教育的父亲又缓缓地开口了：“你看，你不是常苦恼该怎样写感恩父母的文章吗？其实，只要在生活中细心点儿，就可以感受到父母对你无微不至的爱„„一碗冰糖雪梨、一杯甜丝丝的蜂蜜茶„„都是父母对你无私的爱啊！”

是呀，每当我写作文时，我就脑子里空荡荡的，找不到爱的踪影儿了。其实，父爱母爱就在生活中：一杯茶中，一个手势中，一句话中，一个眼神中„„

我感叹：父母，其实是很“傻”的。为了自己的孩子，宁愿上当受骗，甚至付出生命。但，其实，父母的爱就像一颗种子，在你的心中已经生根、发芽、壮大。

我的心，久久地无法平静下来。这句话，将久久地印在我的脑海里。那一日，我永远不会忘记。

第1篇：以“生活”为话题的作文 700字

乐

食堂门前，摆开了一字长蛇阵。阵中，也有我那盼望已久的那份晚餐。

开始买了。排头已拿着餐具出来了。呀，饭真丰富呀，我已闻到了菜汁的清香，仿佛这份菜就已经在我手里了。

呀，终于轮到我了。我端着这份菜，坐在饭桌上，闻着这浓浓的香味，不禁的有“口水流下三千尺”的感觉，就拿起筷子津津有味的吃了起来……

烦

想到上午的数学考试，我哪有心思午睡。我躺下、坐起，又躺下，再坐起……“知了，知了”窗外的蝉，不知厌地闹。“知了，你知道什么呀！”我真想用砖头把这该死的蝉砸下来。他却躺在高高的树干上，仍然拼命地叫着，我只好无可奈何地望着它。

“喳，喳……”这该死的麻雀也来凑热闹。“砸。你这不是嘲笑我考砸吧？”我简直气得七窃生烟，可我又能如何呢？都怪当初没有好好复习呀！

怒

“铃铃铃……”上课了，我们都安静地坐在那里，等待老师的来临。忽然，物理老师气匆匆进了教室，大声说：“难道课代表没有给你们说吗？这节课上物理实验课？你们竟然不去？好，这一周的实验课取消了。”“呀，天哪，不可能呀，我明明听老师说不上实验课。”这时班里像煮沸了的水，嗡嗡的说个不停。当然，我心里最不好受了，害得同学们没有实验课上。我仿佛听到了同学责备我的声音，心里就像打翻了的五味瓶……。忽然，物理老师哈哈大笑起来，这时，从人群中传出一声“今天是愚人节”。我顿时明白过来，刚才的自悲全都变成了怒火，可又能怎么样呢？谁叫今天是愚人节呀！

简评：文章运用三个小标题，条理、清晰地写出了校园生活的丰富多彩，即独立成篇，又浑然一体，反映出校园生活的多彩，突出了文章中心，构思新颖；在语言和选材上倘须努力。

第1篇：以“生活”为话题的作文 700字

乐

食堂门前，摆开了一字长蛇阵。阵中，也有我那盼望已久的那份晚餐。

开始买了。排头已拿着餐具出来了。呀，饭真丰富呀，我已闻到了菜汁的清香，仿佛这份菜就已经在我手里了。

呀，终于轮到我了。我端着这份菜，坐在饭桌上，闻着这浓浓的香味，不禁的有“口水流下三千尺”的感觉，就拿起筷子津津有味的吃了起来……

烦

想到上午的数学考试，我哪有心思午睡。我躺下、坐起，又躺下，再坐起……“知了，知了”窗外的蝉，不知厌地闹。“知了，你知道什么呀！”我真想用砖头把这该死的蝉砸下来。他却躺在高高的树干上，仍然拼命地叫着，我只好无可奈何地望着它。

“喳，喳……”这该死的麻雀也来凑热闹。“砸。你这不是嘲笑我考砸吧？”我简直气得七窃生烟，可我又能如何呢？都怪当初没有好好复习呀！

怒

“铃铃铃……”上课了，我们都安静地坐在那里，等待老师的来临。忽然，物理老师气匆匆进了教室，大声说：“难道课代表没有给你们说吗？这节课上物理实验课？你们竟然不去？好，这一周的实验课取消了。”“呀，天哪，不可能呀，我明明听老师说不上实验课。”这时班里像煮沸了的水，嗡嗡的说个不停。当然，我心里最不好受了，害得同学们没有实验课上。我仿佛听到了同学责备我的声音，心里就像打翻了的五味瓶……。忽然，物理老师哈哈大笑起来，这时，从人群中传出一声“今天是愚人节”。我顿时明白过来，刚才的自悲全都变成了怒火，可又能怎么样呢？谁叫今天是愚人节呀！

简评：文章运用三个小标题，条理、清晰地写出了校园生活的丰富多彩，即独立成篇，又浑然一体，反映出校园生活的多彩，突出了文章中心，构思新颖；在语言和选材上倘须努力。

关于愚人节的作文：我被整了

摘要：今天第一节课下课，杨晓蕾对我说：“陆晶晶，你过来，我跟你说句话。”于是，我便把耳朵凑过去，突然，杨晓蕾在我耳边大叫一声：“啊！！”我的耳朵都快聋了，“杨晓蕾，我要气死了！可恶！”

今天，是四月一日，是一年一度的愚人节。早上，我出门时，老妈在家提醒我：“今天是愚人节，别被人整了！”“哦，以我这么聪明的才智，怎么可能别整呢？哈哈！简直是笑话！”“你可别说大话！”

刚到学校门口，储著玲就对我说：“老陆，王老师叫你到校门口去拿一个包裹，快点！”我半信半疑的说：“哎？你什么时候看见王老师了？他怎么不让你去？”储著玲摇了摇头，说：“哎，我这么好的计谋居然被你给识破了，我真是没脸见人了，哎！”我们到了班级，刚坐下座位，只见秦凯钰气喘吁吁的跑过来对我说：“陆晶晶，王老师叫你去！说是有事！”我看到她这样，便信以为真，急忙跑到王老师办公室里去，只见王老师坐在那里，若无其事的在看书，我便一头雾水，急忙转过头来看秦凯钰，她在那里偷笑，我便咬着牙说：“秦凯钰，咱们走着瞧！我跟你没完！”这时，王老师对我说：“陆晶晶，你过来。”我便走了过去，老师在我耳旁说了几句话：“呆会儿你就如此如此，这般这般...... ”“哈哈，老师想的这个办法可真好！”于是，我便走进班级，对大家说：“同学们，安静！现在我宣布一个好消息！”全班顿时安静了许多，我便接着说：“今天，由于是愚人节，所以学校决定放假半天！”全班欢呼了起来：“哦”“耶”“哈哈”。接着，我又说：“安静，我还要宣布一件事情！”全班又安静了下来。“今天是愚人节，所以刚才我说的话都是逗你们玩的，你们上当了吧，哈哈！！”“怎么会这样啊？”“真是的，我还以为是真的呢！”这时，老师走了进来，说：“同学们，今天，是愚人节，所以，无论今天你们跟我开什么玩笑，老师都不会骂你们的！”“哦！太好了！”“哦，耶！” 今天第一节课下课，杨晓蕾对我说：“陆晶晶，你过来，我跟你说句话。”于是，我便把耳朵凑过去，突然，杨晓蕾在我耳边大叫一声：“啊！！”我的耳朵都快聋了，“杨晓蕾，我要气死了！可恶！”

哎，愚人节，我被整了！篇二：愚人节被整记

愚人节被整记

大懒虫, 大懒虫, 快起床, 太阳晒到屁股了! 睡梦中的我被舍友推推揉揉地弄醒了. 哎, 才几点, 你就让我多睡一会儿. 我一面把头往被窝里一缩, 一面不满到嘟嚷着. 才几点差半分五点四十九了! 我可不管你了, 听体委说早操迟到者罚跑十圈, 我走了. 别骗我了, 我怎么不知道昨天课间操强调的, 不跟你说了, 要不我也要迟到了!

睁开朦胧的睡眼, 我上下左右看了一遍, 还有一个铁姐妹小b 与我患难与共——缩在被窝里正做大美梦呢! 我赶紧一个激灵爬起来, 胡乱穿了衣服, 以豹的速度刷牙洗脸. 一边手忙脚乱地忙着, 一边同床上的小b 说话. 唉, 怪了, 小今天怎么这么沉没, 不管我怎么说她都不肯开金口, 一看表, 哇, 刚好六点十分, 小, 要迟到了! 我一边喊一边朝小打去, 啊怎么, 这床上不是小我赶紧找出眼镜, 天啊, 原来是床被子! 小你可害惨我了! 我一边跑着, 一边在心里盘算如何逃过体育老师的盘问. 操场上空无一人, 不, 偏偏是我最怕的人在那里. 完了. 我命休矣! 那体育老师正朝我招手呢! 我还是识趣的, 自觉地绕跑道跑起来. 一圈, 一圈, 渐渐地, 我的腿失去了知觉, 好象灌了铅一样, 半步都迈不动了, 我整个像焉了的茄子, 无精打采地跑着. 喂„„体育老师正象我跑来, 我赶紧撒腿就跑. 不一会儿, 体育老师便追上来:你怎么还不去上课我„„我„„我迟到了„„迟到了, 怎么不去上课您不是让体委强调的吗强调的什么迟到者罚跑十圈呀! 我怎么不知道啊! 我一屁股坐在地上再也起不来„„

小, 你的礼物, 邻班男生给你的! 好漂亮呀! 小c 来到小a 面前, 笑着从背后拿出一件包装精美的礼物. 我见机会已到, 便开始了第二个行动——起哄. 哎呀, 小a, 快拆开看看是什么, 别让我们干着急了. 小a 终于红着脸拆开了包装盒, 哇——谁这么缺德! 小a 尖叫起来. 原来盒内是

一堆橘子皮和一只橡皮苍蝇. 看着她的狼狈相, 我忘情地大笑起来. 是你——小a 叫道.yes, 正是本人! 看我不揍你! „„

愚人节, 一定要多加小心, 防人之心不可无啊! 我想到. 班主任找你! 小a 气喘吁吁地说, 怎么又想骗我我才不上当呢! 俗话说吃一堑, 长一智, 我现在也是身经百战的过来人, 岂能再上你的当真的, 我不骗你! 行了行了, 别来演戏了, 你是骗不了我的! 我得意极了. 叮铃铃„„我终于没有上她的当! 下午上总结课时, 班主任把我特批一顿怎么, 还得我亲自去请你不成

唉, 愚人节, 你真害我不浅啊! 篇三：刚过去的愚人节你被整了吗？看看愚人节的由来 april fools day is traditionally a day to play practical jokes on others, send people on fools errands, and fool the unsuspecting. no one knows how this holiday began but it was thought to have originated in france.

传统上来讲，愚人节这一天，人们可以相互搞恶作剧，骗人跑腿，欺骗不知情的人。没人知道这个节日是怎么来的，但人们普遍认为它源自法国。

the closest point in time that can be identified as the beginning of this tradition was in 1582, in france. new years was celebrated on march 25 and celebrations lasted until april 1st. when new years day as changed from march 25 to january 1st in the mid-1560s by king charles ix, there were some people who still

celebrated it on april 1st and those people were called april fools.

庆祝愚人节最早是在1582年，在法国。那时，当时法国新年是在3月25日，一直持续到4月1日。16世纪60年代中期，国王查理九世把新年从3月25日变为1月1日，而还有一些人在4月1日过新年，这些人就被称作四月傻瓜了。

愚人节那天的恶作剧有的很简单(比如，说句“你鞋带开了! ”) ，有的却是精心设计的。把室友的闹钟往后调一小时是常见的。甚至新闻媒体都来凑热闹。比如，在愚人节那天，曾经有一部英国短片较为详细地记录了“种意大利面的农民”，以及他们如何从意大利面树上收获意大利面。不管是什么恶作剧，搞恶作剧的人通常在最后会对被搞的人喊一句:四月傻瓜! april fools day is a for-fun-only observance. nobody is expected to buy gifts or to take their significant other out to eat in a fancy restaurant. nobody gets off work or school. its simply a fun little holiday, but a holiday on which one must remain forever vigilant, for he may be the next april fool!

愚人节是一个“仅为娱乐”的节日。谁也不用买礼物，也不用带着男/女朋友出去到一家豪华餐厅去吃饭。人们也不会放假。它仅仅是个搞笑的小节日，但是在这一天，每个人都要保持警醒，不然就要被人耍啦。

each country celebrates april fools differently. in france, the april fools is called april fish (poisson davril). the french fool their friends by taping a paper fish to their friends backs and when some discovers this trick, they yell poisson davril!.

每个国家用不同的方式过愚人节。在法国，愚人节被称作“april fish ”。法国人和他们的朋友是这样开玩笑的：把一张裁成鱼形的纸用胶带粘到朋友的后背上，当有人发现的时候，他们就会喊：“poisson davril!”.

in england, tricks can be played only in the morning. if a trick is played on you, you are a noodle. in scotland, april fools day is 48 hours long and you are called an april gowk, which is another name for a cuckoo bird. the second day in scotlands april fools is called taily day and is dedicated to pranks involving the buttocks. taily days gift to posterior posterity is the still-hilarious kick me sign. 在英国，只能在早上搞恶作剧。如果你被耍了，那你就是“面条”。在苏格兰，愚人节要

持续2天，被耍的人被称为“四月布谷”。苏格兰第二天的愚人节叫做taily day ，恶作剧主要在别人的屁股上做文章。

关于愚人节的作文：我被整了

摘要：今天第一节课下课，杨晓蕾对我说：“陆晶晶，你过来，我跟你说句话。”于是，我便把耳朵凑过去，突然，杨晓蕾在我耳边大叫一声：“啊！！”我的耳朵都快聋了，“杨晓蕾，我要气死了！可恶！”

今天，是四月一日，是一年一度的愚人节。早上，我出门时，老妈在家提醒我：“今天是愚人节，别被人整了！”“哦，以我这么聪明的才智，怎么可能别整呢？哈哈！简直是笑话！”“你可别说大话！”

刚到学校门口，储著玲就对我说：“老陆，王老师叫你到校门口去拿一个包裹，快点！”我半信半疑的说：“哎？你什么时候看见王老师了？他怎么不让你去？”储著玲摇了摇头，说：“哎，我这么好的计谋居然被你给识破了，我真是没脸见人了，哎！”我们到了班级，刚坐下座位，只见秦凯钰气喘吁吁的跑过来对我说：“陆晶晶，王老师叫你去！说是有事！”我看到她这样，便信以为真，急忙跑到王老师办公室里去，只见王老师坐在那里，若无其事的在看书，我便一头雾水，急忙转过头来看秦凯钰，她在那里偷笑，我便咬着牙说：“秦凯钰，咱们走着瞧！我跟你没完！”这时，王老师对我说：“陆晶晶，你过来。”我便走了过去，老师在我耳旁说了几句话：“呆会儿你就如此如此，这般这般...... ”“哈哈，老师想的这个办法可真好！”于是，我便走进班级，对大家说：“同学们，安静！现在我宣布一个好消息！”全班顿时安静了许多，我便接着说：“今天，由于是愚人节，所以学校决定放假半天！”全班欢呼了起来：“哦”“耶”“哈哈”。接着，我又说：“安静，我还要宣布一件事情！”全班又安静了下来。“今天是愚人节，所以刚才我说的话都是逗你们玩的，你们上当了吧，哈哈！！”“怎么会这样啊？”“真是的，我还以为是真的呢！”这时，老师走了进来，说：“同学们，今天，是愚人节，所以，无论今天你们跟我开什么玩笑，老师都不会骂你们的！”“哦！太好了！”“哦，耶！” 今天第一节课下课，杨晓蕾对我说：“陆晶晶，你过来，我跟你说句话。”于是，我便把耳朵凑过去，突然，杨晓蕾在我耳边大叫一声：“啊！！”我的耳朵都快聋了，“杨晓蕾，我要气死了！可恶！”

哎，愚人节，我被整了！篇二：愚人节被整记

愚人节被整记

大懒虫, 大懒虫, 快起床, 太阳晒到屁股了! 睡梦中的我被舍友推推揉揉地弄醒了. 哎, 才几点, 你就让我多睡一会儿. 我一面把头往被窝里一缩, 一面不满到嘟嚷着. 才几点差半分五点四十九了! 我可不管你了, 听体委说早操迟到者罚跑十圈, 我走了. 别骗我了, 我怎么不知道昨天课间操强调的, 不跟你说了, 要不我也要迟到了!

睁开朦胧的睡眼, 我上下左右看了一遍, 还有一个铁姐妹小b 与我患难与共——缩在被窝里正做大美梦呢! 我赶紧一个激灵爬起来, 胡乱穿了衣服, 以豹的速度刷牙洗脸. 一边手忙脚乱地忙着, 一边同床上的小b 说话. 唉, 怪了, 小今天怎么这么沉没, 不管我怎么说她都不肯开金口, 一看表, 哇, 刚好六点十分, 小, 要迟到了! 我一边喊一边朝小打去, 啊怎么, 这床上不是小我赶紧找出眼镜, 天啊, 原来是床被子! 小你可害惨我了! 我一边跑着, 一边在心里盘算如何逃过体育老师的盘问. 操场上空无一人, 不, 偏偏是我最怕的人在那里. 完了. 我命休矣! 那体育老师正朝我招手呢! 我还是识趣的, 自觉地绕跑道跑起来. 一圈, 一圈, 渐渐地, 我的腿失去了知觉, 好象灌了铅一样, 半步都迈不动了, 我整个像焉了的茄子, 无精打采地跑着. 喂„„体育老师正象我跑来, 我赶紧撒腿就跑. 不一会儿, 体育老师便追上来:你怎么还不去上课我„„我„„我迟到了„„迟到了, 怎么不去上课您不是让体委强调的吗强调的什么迟到者罚跑十圈呀! 我怎么不知道啊! 我一屁股坐在地上再也起不来„„

小, 你的礼物, 邻班男生给你的! 好漂亮呀! 小c 来到小a 面前, 笑着从背后拿出一件包装精美的礼物. 我见机会已到, 便开始了第二个行动——起哄. 哎呀, 小a, 快拆开看看是什么, 别让我们干着急了. 小a 终于红着脸拆开了包装盒, 哇——谁这么缺德! 小a 尖叫起来. 原来盒内是

一堆橘子皮和一只橡皮苍蝇. 看着她的狼狈相, 我忘情地大笑起来. 是你——小a 叫道.yes, 正是本人! 看我不揍你! „„

愚人节, 一定要多加小心, 防人之心不可无啊! 我想到. 班主任找你! 小a 气喘吁吁地说, 怎么又想骗我我才不上当呢! 俗话说吃一堑, 长一智, 我现在也是身经百战的过来人, 岂能再上你的当真的, 我不骗你! 行了行了, 别来演戏了, 你是骗不了我的! 我得意极了. 叮铃铃„„我终于没有上她的当! 下午上总结课时, 班主任把我特批一顿怎么, 还得我亲自去请你不成

唉, 愚人节, 你真害我不浅啊! 篇三：刚过去的愚人节你被整了吗？看看愚人节的由来 april fools day is traditionally a day to play practical jokes on others, send people on fools errands, and fool the unsuspecting. no one knows how this holiday began but it was thought to have originated in france.

传统上来讲，愚人节这一天，人们可以相互搞恶作剧，骗人跑腿，欺骗不知情的人。没人知道这个节日是怎么来的，但人们普遍认为它源自法国。

the closest point in time that can be identified as the beginning of this tradition was in 1582, in france. new years was celebrated on march 25 and celebrations lasted until april 1st. when new years day as changed from march 25 to january 1st in the mid-1560s by king charles ix, there were some people who still

celebrated it on april 1st and those people were called april fools.

庆祝愚人节最早是在1582年，在法国。那时，当时法国新年是在3月25日，一直持续到4月1日。16世纪60年代中期，国王查理九世把新年从3月25日变为1月1日，而还有一些人在4月1日过新年，这些人就被称作四月傻瓜了。

愚人节那天的恶作剧有的很简单(比如，说句“你鞋带开了! ”) ，有的却是精心设计的。把室友的闹钟往后调一小时是常见的。甚至新闻媒体都来凑热闹。比如，在愚人节那天，曾经有一部英国短片较为详细地记录了“种意大利面的农民”，以及他们如何从意大利面树上收获意大利面。不管是什么恶作剧，搞恶作剧的人通常在最后会对被搞的人喊一句:四月傻瓜! april fools day is a for-fun-only observance. nobody is expected to buy gifts or to take their significant other out to eat in a fancy restaurant. nobody gets off work or school. its simply a fun little holiday, but a holiday on which one must remain forever vigilant, for he may be the next april fool!

愚人节是一个“仅为娱乐”的节日。谁也不用买礼物，也不用带着男/女朋友出去到一家豪华餐厅去吃饭。人们也不会放假。它仅仅是个搞笑的小节日，但是在这一天，每个人都要保持警醒，不然就要被人耍啦。

each country celebrates april fools differently. in france, the april fools is called april fish (poisson davril). the french fool their friends by taping a paper fish to their friends backs and when some discovers this trick, they yell poisson davril!.

每个国家用不同的方式过愚人节。在法国，愚人节被称作“april fish ”。法国人和他们的朋友是这样开玩笑的：把一张裁成鱼形的纸用胶带粘到朋友的后背上，当有人发现的时候，他们就会喊：“poisson davril!”.

in england, tricks can be played only in the morning. if a trick is played on you, you are a noodle. in scotland, april fools day is 48 hours long and you are called an april gowk, which is another name for a cuckoo bird. the second day in scotlands april fools is called taily day and is dedicated to pranks involving the buttocks. taily days gift to posterior posterity is the still-hilarious kick me sign. 在英国，只能在早上搞恶作剧。如果你被耍了，那你就是“面条”。在苏格兰，愚人节要

持续2天，被耍的人被称为“四月布谷”。苏格兰第二天的愚人节叫做taily day ，恶作剧主要在别人的屁股上做文章。

节日在词典中的解释是：传统的庆祝或祭祀的日子。

节日从来就不是一个抽象的词。对于华夏儿女来说，节日从来都是如此的清晰并且厚重。它既是清明时华夏共披的一蓑烟雨，又是中秋时炎黄共赏的一轮明月；它既是除夕夜里煮出的一锅锅和和美美，又是元宵节上点亮的一盏盏团团圆圆。节日是一个民族赖以凝聚的力量源泉。因为这些传统节日的根在中华。五千年的流水滋润着她，才使许多优良传统得以发扬与传承。这些传统节日早已与华夏民族生成一体，血肉相连。

然而近些年来，西方的节日在中国逐渐火热。以圣诞节为首的西节大军，比曾经的枪炮更容易地攻入了中国的大门。

每年接近圣诞节时，行走大街小巷，就能看到商家披红挂彩，大做文章。追求时尚的人们纷纷高价购来普通苹果视为“平安果”，购来新伐幼松视为“圣诞树”，忙于其中，不亦乐乎。更有愚人节属，专以恶作剧，骗人为乐。人们玩得乐此不疲；还有情人节玫瑰的身价更是惊人，商家赚得乐此不疲。

可是反观我们的传统节日，却日渐冷落。端午清明常常被人遗忘，中秋节往往也就是一带而过，像腊八、立春这样的节日更是变得有气无力，奄奄一息了。连最擅长煽风点火，借机赚钱的商家，面对这些传统节日，也都难提雅兴，无声无息。春节尽管还很火热，却开始变了味。对有的人，春节成了“搓麻交流节”，有的成了“送礼应酬节”，有的则成了“旅游节”。试问，在中国人常做的那种无聊购物式旅游当中度过的春节，还有什么意义呢？

怎么了？怎么了？

传统节日是一剂黏合剂，把散落在四面八方的同宗同组的人聚合在一起；传统节日是一个民族的根，把民族的优秀精华和民族精神传承下去。中华民族这棵大树，终究少不了根啊！

当然圣诞节也好，愚人节也好，在西方自然有着自己的历史渊源和文化传统，但是它的根不在这啊！每个民族的传统节日的根都属于自己的民族。这里的西方节日没有根，就像门前那无根的圣诞树，终究只能作一夜的昙花一现。

节日在词典中的解释是：传统的庆祝或祭祀的日子。

节日从来就不是一个抽象的词。对于华夏儿女来说，节日从来都是如此的清晰并且厚重。它既是清明时华夏共披的一蓑烟雨，又是中秋时炎黄共赏的一轮明月；它既是除夕夜里煮出的一锅锅和和美美，又是元宵节上点亮的一盏盏团团圆圆。节日是一个民族赖以凝聚的力量源泉。因为这些传统节日的根在中华。五千年的流水滋润着她，才使许多优良传统得以发扬与传承。这些传统节日早已与华夏民族生成一体，血肉相连。

然而近些年来，西方的节日在中国逐渐火热。以圣诞节为首的西节大军，比曾经的枪炮更容易地攻入了中国的大门。

每年接近圣诞节时，行走大街小巷，就能看到商家披红挂彩，大做文章。追求时尚的人们纷纷高价购来普通苹果视为“平安果”，购来新伐幼松视为“圣诞树”，忙于其中，不亦乐乎。更有愚人节属，专以恶作剧，骗人为乐。人们玩得乐此不疲；还有情人节玫瑰的身价更是惊人，商家赚得乐此不疲。

可是反观我们的传统节日，却日渐冷落。端午清明常常被人遗忘，中秋节往往也就是一带而过，像腊八、立春这样的节日更是变得有气无力，奄奄一息了。连最擅长煽风点火，借机赚钱的商家，面对这些传统节日，也都难提雅兴，无声无息。春节尽管还很火热，却开始变了味。对有的人，春节成了“搓麻交流节”，有的成了“送礼应酬节”，有的则成了“旅游节”。试问，在中国人常做的那种无聊购物式旅游当中度过的春节，还有什么意义呢？

怎么了？怎么了？

传统节日是一剂黏合剂，把散落在四面八方的同宗同组的人聚合在一起；传统节日是一个民族的根，把民族的优秀精华和民族精神传承下去。中华民族这棵大树，终究少不了根啊！

当然圣诞节也好，愚人节也好，在西方自然有着自己的历史渊源和文化传统，但是它的根不在这啊！每个民族的传统节日的根都属于自己的民族。这里的西方节日没有根，就像门前那无根的圣诞树，终究只能作一夜的昙花一现。

愚人节

愚人节，在忙碌的生活中静静走来。让我们互相愚人，暂且放松一刻，缓解这匆忙的脚步。一种轻松的氛围，却给我留下了深深的记忆。那是一个看似千真万确的玩笑，给予我们每一位同学都留下了深刻印象，以至于今年的同学聚会，依然会有这一幕的提起。

那是正值为高考奋斗的高二。班主任是一位个性飞扬刚毕业出来的年轻小伙子。准确说，执教我们的时候是他工作的第二个念头。所以，也都会有着一份冲动，当然也会像我们当时品性，什么事情都希望能够完美，寄予深情厚意。因此，我们做得不好的地方大有所在。甚至试过在校长面前“告”他。但是，在责任为重与以人为本的要求下，他也显得很无奈。经常能够看到他无辜的眼神。因为他的出发点都是为了我们以后过得好，少一点反悔。只是，时处的我们不懂事，总是以为老师这样苛求完美是在折磨着我们。有的时候，在课间巡堂，把同学们的小说杂志之类与学习无关的书籍都收缴，并且课后还得到办公室去训话。那时，有几个调皮的学生，总是不怎么听话。一些冲动的话语总会随口而出。伤及老师那颗善良的心。在一次无意中，我看到他竟然把他写了一篇文章，把自己比作司机。或许这是正确的比如，但是，我更觉得他正在反思，想方设法地掂量着怎么才能够把我们教好。多次这样，不听话的我们都气得他很无奈。

那是一个深刻记忆的愚人节。前夕，我们班多数同学又和班主任闹了一些矛盾。在愚人节这天，他的英语课照常上，只是在开头的时候竟然说：今天是愚人节，在这里我祝愿大家节日快乐。首先我想声明的是，今天虽然是愚人节，但是我跟你们说的话不是在开玩笑。下个星期起，将有一个比我优秀的老师来做你们的班主任。我想我真的没有能力教好你们，这些事情校长已经作出了安排。在这个本该轻松玩笑中度过的节日，却营造出这般严肃的气氛。我们全班都是静静的。因为老师所说话的真的是太逼切，我们没有理由相信这是谎言，是愚人节的玩笑。接着，老师没有继续说什么了，只是接着讲课文。

这一节课，我们都听得特别认真。说是认真听课，倒不如说我们在责怪地反思。因为我们只是不懂得珍惜，老师的好，我们又有什么不知道？只不过，冲动的我们总是喜欢挑逗老师的不好，这样，把老师气着了我们才会感到高兴。我当时把视线环绕四周，发觉有好几个女同学都在细声地哭泣，还有几个平时很调皮的同学都在很沉默很悲伤，一向喜欢看小说的同桌，这一节课，也都把书收得紧紧的。大家无言，老师的授课声音覆盖了整个教室。我第一次发现，原来这般的寂静是多么的可怕。只是慢慢地，女生们的哭泣声音，越来越大，老师只是看似无所谓地说一声：别哭泣，我走了，会有更好的老师来执教你们。这些话，说是安慰我们的话语，倒不如说令我们更加的心痛。因为这句话，更加体现出了老师对于我们的失望，而且离开的决心是那么的坚定。下课了，这一次的“谢谢老师”我们喊得特别响亮，声音几乎传遍了校园的每一个角落。连隔壁班都惊叹，这到底是一个怎么回事？

接着下来的其他课，我们都没有心情去聆听。在数学课上，我们竟然发起了签名，请求校长不要把我们的班主任给调离，因为我们有着真实的感情在里面，平时的吵闹，其实都是不小心的。后来拿签名看，竟然全班所有人都签名了，而且平时调皮的同学把自己的名字写得特别之大。是那么的有力，显示出无比的悲伤。可是，我们最后没能把纸条送给校长。

这样，整天下来我们的情绪很不好，班里总是充满着悲伤的气氛。晚修，在最后一节课的时候，班主任突然面带笑容地来到班里，我们都是喜出望外，很明显，感觉到气氛不像白天那般严肃了。果然，班主任宣布：今天是愚人节，我很对不起大家的就是今天给你们开了一个

那么大的玩笑。其实，说不再做你们班主任的话，是骗你们的。还笑着说，如果不做你们的班主任，我能去哪里做呢？顿然，我们感叹。一时间，班里既是欢乐声，也是埋怨声。欢乐的就是班主任在这个愚人节宣布的事情果真是玩笑，埋怨声就是在这个本应该轻松的节日，让我们都在严肃悲伤的氛围中度过。

第二天，老师带着诚意地给我们再次道歉。不过这次之后，我们对于老师的用心良苦，真的是心领感悟。从此，我们班里团结了很多，同学们的集体意识增强了很多。实现了一个彻底的质的飞跃。因为我们在高二当中，第一次拿到了文明班。这一刻，很多老师都对我们刮目相看。教室前面挂着流动红旗，有着无限的光荣与自豪。甚至有些老师，看到第一次张挂的红旗，都是感觉到震惊。随后，我们都在和睦中度过，和谐地走完高二，留给我们一个难忘的记忆，成为了高中一个抹不去的片段。

是的，每逢这个愚人节，我都会想起高二。或许是因为我们经历中所发生的事情太多，又或许在这一年我们收获真的不少，再或许我们都有着属于自己的一份深切感情在里头。想起班主任在教师节给我们唱的“挪威森林”，充满着关心，把爱放在了我们的身上。那份感动，除了开心还有的就是感激。第一次，感觉到老师是如此的伟大。在班里放歌，更似表达自己的所思所想。那种不再是自己语言的表达，换以自己声音的阐述，更给予我们心底的体会以及感悟。在我们调皮的时候，给我唱着“披着羊皮的狼”。这样形容着自己，我们亦都有着很多后悔之话，来不及表达，顾不上道歉，甚至是过去的已是无法弥补。只是当你唱着这首歌的时候，我们都是热泪盈眶，因为你不是披着狼皮的狼。如果非得在羊与狼中的选择，你更像一个温存的母羊，一直无微不至地关系呵护着我们这群小羊。忘记了我们过失，承受着几多压力。为的都是我们能够快乐成长。在学校里，能够学到尽量多的知识。这条羊，是一个故事的表达，更是一个教师的内心表白。可惜，那些日子，令人回味，只能一个人在回忆。感叹时光的流逝，叹惜那刻的调皮。若果再来一次我们的高二，或许我们会更加有意义。你不会再那样生气，我们不会那么调皮。就像聚会那样，我们都是和谐一起，喝喝酒，唱唱歌，说说笑，谈谈心。感府一番过去心语，向往着以后的将来。希望，这成为我们的记忆，更是给予我们不断的祝福。感谢班主任的话语，一起走过的高二时光。在这个愚人节，自己深深地祝福，也给大家深深的祝福。

又是一个愚人节，不知道这刻在上课的你，又会给班里的同学开些什么玩笑。不过，你说，与学生走得最近的就是我们这一届，因为渐渐下来的那些学生，都会相隔感觉比较陌生与遥远。不论是怎样，都希望你都能快乐地执教，有着听话的学生。同样会有这深刻的记忆。

愚人节，祝愿班主任节日快乐，祝愿同学朋友们都开心快乐，祝愿所有人都开心快乐！

愚人节 广东省广州市 广州铁路第一小学四（2）

班 李珩昊

长达几周的梅雨季节笼罩着广州，

就连本该兴高采烈的愚人节也不例外。

可虽然今天的天气昏昏沉沉的，但写作

班上的气氛却异常活跃。

上课前，叶晨对我说：“老鼠，你

的鞋带松了！”我把左脚伸到他下巴前：

“帮我系好行吗？”哼，这点小把戏也

想跟我开玩笑？我的鞋子是尼龙扣式的，根本没有鞋带！

不一会儿，伍瑛又对我说：“昊昊，你的CALL 机响了！”嘿，我根本就没有CALL 机！我把屁股摆到她面前，对她说：“我很忙，你帮我回一下电话吧！”，然后，便得意洋洋地回头就走。

突然，我对孔维宇说：“你想不想吃糖？”“想！”“那好！”我把一颗包着铁块的“糖”交给他，然后他就把“糖”放入嘴里，再然后就发出了一声痛苦的干嚎。

上课后，老师对我们讲着枯燥无味的写人三步曲。我迷迷糊糊地数着步骤时，老师正好从我的桌边走过。这时，我的同桌把手往老师的背上一伸，便笑趴在桌子上起不来了。我正想找同桌问清楚因果关系时，班级的前排座位上涌出了排山倒海的笑声。老师生气地转过身去，大声问道：“笑什么笑？”我往老师的背上一看，也和其它同学一起笑起来。原来，老师的背上贴了一张纸条，上面画了一朵小红花。

下课前，老师对我们说：“由于特殊原因，今天这堂课不布置任何家庭作业！”大家立即欢呼，相互拥抱。这时，老师又说：“骗你们的！今天是愚——人—— 节！”大家立刻像被人从云端推到了地面，大呼小叫起来。

没办法，谁叫今天是愚人节呢？

小学生愚人节作文——愚人节行

动

来源： 网络 发布时间： 2010-03-16 [字号：

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今天早上，小机灵王益炀一进教室就

嚷着：“今天是愚人节，是愚人节。

你们知道吗? 可以互相开玩笑，对方可

不准生气。”听他这么一说，大家都兴奋不已，在共同“策划”下，我们打算进行一次轰轰烈烈的行动。

上午第三节数学课前，小淘气李威搬椅子，开心果宗来就把两本书悄悄地放在门的上面。一想到数学老师进来被“砸”到时的狼狈样，我就忍不住想笑出声来。突然，门“吱呀”一声开了，进来的是女同学文静，“啪”一声响起后，两本书不偏不倚落到了文静的头上，“哎呀”一声，她却笑着责怪：“是谁干的?”我“阴阳怪气”地说：“是谁干的我不知道，我只知道书掉到你的头上了。”“哈哈哈„„”我的背后传来一阵笑声。

没有捉弄到主要目标，我们怎能善罢甘休? 我也做一回主谋，把书从地上捡起，踏上椅子，再一次就把书放到门上。小机灵王益炀配合我，小心翼翼地把门关上，小眼睛还盯着门的上方，看到他生怕“砸”到自己的滑稽样，大家又是一阵笑声。

“来了，来了!”我们等待了10分钟后，座位在教室最后面的洪辉向总部及时报告目标，我们个个屏住呼吸，只等待着好戏上演，生怕漏过每一个细节。 门“吱”地一声再次开了，接着“啪”地一声，两本书像长了眼睛一样，

一古脑儿飞向数学老师的大脑瓜，数学老

师还没明白是怎么回事呢。“轰”地一声，

教室里已经炸开了锅，左边的几位同学笑

得前仰后合，中间的几位同学更是上气不

接下气，后面的几位男同学笑得甚至支撑

不住身体，坐到了地板上。见我们这样，

“卟哧”一声，数学老师不但不生气，反

而也笑出声来。见数学老师一笑，我们更

欢了，有的抱在一起，有的拍桌子，宗来

还冲上了讲台，拉了拉数学老师的手，好

像在表示慰问：“我的好老师，你没事

吧?”数学老师的笑脸上眼睛一瞪，“假

装”生气地说：“是谁干的?”我们竟异口

同声：“不知道。”“呵呵呵„„”教室

里又爆发出一阵笑声„„

哈哈，捉弄好人，愚人节无罪

小学生愚人节作文——愚人节趣味愚人课

来源： 网络 发布时间： 2010-03-16 [字号：大 中 小]

光阴似箭, 许多往事都已沉埋脑后, 细想起来, 还是有一些事值得去回忆. “嘘, 有情况!”正当各路英雄“华山论剑”时，突然探子来报，让各路好汉惶恐不安。

教室立刻安静下来，英雄好汉们忙拿出“挡箭牌”――书。偌大的教室即刻悄无声息，不要说掉根针，就是咽口唾沫也能听见。

“嗒、嗒、嗒。。。。。。”又听见一阵熟悉的高跟鞋声，由远到近的传来，让好汉的心也随着高跟鞋进行曲而搏动着。原指望这节自习老师开会，我们可以好好地“煮酒论英雄”，但。。。唉，命苦呀! 当最后一节音符停下时，老班捧着一叠试卷立于门前。

“看样子，都很认真嘛!”不冷不热地一句从老班的嘴里迸出，但传入我们耳中，让我们捉摸不透，老班那似笑非笑的面孔更让我们心惊胆寒。

“为了检测各位的复习情况，大家准备一下，准备考试。”老班不紧不慢地说道。“我的天，不是说好下周才考的吗? 怎么。。。。一定是老班看我们纪律不好，借机。。。。。”众好汉心中愤然，却不敢吱声。

“顺便告诉大家，这次考试将列入成绩单，其中考试后一并通知家长。”众好汉心头一惊，那鲜红的心已被惊成紫色。“顺便通知一声，为了让大家考得不要太差，所以给一点时间复习。”“oh,MyGod，”众好汉差点异口同声地喊道。于是，君子不像君子，淑女不像淑女，一个个狼吞虎咽地看起书来。 “叮。。。。”铃响了，奇怪了，怎么不发试卷，这时，只见老班奸诈地说：“看你们忠诚，考试改在下周进行。”全班一片哗然，“对了，今天是你们的节日!”老班说道。什么? 众好汉问道，今天几月几号，4月1号，啊，愚人节!

这一堂愚人课真叫人俯首称臣，甘脑涂地。让人回味无穷

愚人节

愚人节，在忙碌的生活中静静走来。让我们互相愚人，暂且放松一刻，缓解这匆忙的脚步。一种轻松的氛围，却给我留下了深深的记忆。那是一个看似千真万确的玩笑，给予我们每一位同学都留下了深刻印象，以至于今年的同学聚会，依然会有这一幕的提起。

那是正值为高考奋斗的高二。班主任是一位个性飞扬刚毕业出来的年轻小伙子。准确说，执教我们的时候是他工作的第二个念头。所以，也都会有着一份冲动，当然也会像我们当时品性，什么事情都希望能够完美，寄予深情厚意。因此，我们做得不好的地方大有所在。甚至试过在校长面前“告”他。但是，在责任为重与以人为本的要求下，他也显得很无奈。经常能够看到他无辜的眼神。因为他的出发点都是为了我们以后过得好，少一点反悔。只是，时处的我们不懂事，总是以为老师这样苛求完美是在折磨着我们。有的时候，在课间巡堂，把同学们的小说杂志之类与学习无关的书籍都收缴，并且课后还得到办公室去训话。那时，有几个调皮的学生，总是不怎么听话。一些冲动的话语总会随口而出。伤及老师那颗善良的心。在一次无意中，我看到他竟然把他写了一篇文章，把自己比作司机。或许这是正确的比如，但是，我更觉得他正在反思，想方设法地掂量着怎么才能够把我们教好。多次这样，不听话的我们都气得他很无奈。

那是一个深刻记忆的愚人节。前夕，我们班多数同学又和班主任闹了一些矛盾。在愚人节这天，他的英语课照常上，只是在开头的时候竟然说：今天是愚人节，在这里我祝愿大家节日快乐。首先我想声明的是，今天虽然是愚人节，但是我跟你们说的话不是在开玩笑。下个星期起，将有一个比我优秀的老师来做你们的班主任。我想我真的没有能力教好你们，这些事情校长已经作出了安排。在这个本该轻松玩笑中度过的节日，却营造出这般严肃的气氛。我们全班都是静静的。因为老师所说话的真的是太逼切，我们没有理由相信这是谎言，是愚人节的玩笑。接着，老师没有继续说什么了，只是接着讲课文。

这一节课，我们都听得特别认真。说是认真听课，倒不如说我们在责怪地反思。因为我们只是不懂得珍惜，老师的好，我们又有什么不知道？只不过，冲动的我们总是喜欢挑逗老师的不好，这样，把老师气着了我们才会感到高兴。我当时把视线环绕四周，发觉有好几个女同学都在细声地哭泣，还有几个平时很调皮的同学都在很沉默很悲伤，一向喜欢看小说的同桌，这一节课，也都把书收得紧紧的。大家无言，老师的授课声音覆盖了整个教室。我第一次发现，原来这般的寂静是多么的可怕。只是慢慢地，女生们的哭泣声音，越来越大，老师只是看似无所谓地说一声：别哭泣，我走了，会有更好的老师来执教你们。这些话，说是安慰我们的话语，倒不如说令我们更加的心痛。因为这句话，更加体现出了老师对于我们的失望，而且离开的决心是那么的坚定。下课了，这一次的“谢谢老师”我们喊得特别响亮，声音几乎传遍了校园的每一个角落。连隔壁班都惊叹，这到底是一个怎么回事？

接着下来的其他课，我们都没有心情去聆听。在数学课上，我们竟然发起了签名，请求校长不要把我们的班主任给调离，因为我们有着真实的感情在里面，平时的吵闹，其实都是不小心的。后来拿签名看，竟然全班所有人都签名了，而且平时调皮的同学把自己的名字写得特别之大。是那么的有力，显示出无比的悲伤。可是，我们最后没能把纸条送给校长。

这样，整天下来我们的情绪很不好，班里总是充满着悲伤的气氛。晚修，在最后一节课的时候，班主任突然面带笑容地来到班里，我们都是喜出望外，很明显，感觉到气氛不像白天那般严肃了。果然，班主任宣布：今天是愚人节，我很对不起大家的就是今天给你们开了一个

那么大的玩笑。其实，说不再做你们班主任的话，是骗你们的。还笑着说，如果不做你们的班主任，我能去哪里做呢？顿然，我们感叹。一时间，班里既是欢乐声，也是埋怨声。欢乐的就是班主任在这个愚人节宣布的事情果真是玩笑，埋怨声就是在这个本应该轻松的节日，让我们都在严肃悲伤的氛围中度过。

第二天，老师带着诚意地给我们再次道歉。不过这次之后，我们对于老师的用心良苦，真的是心领感悟。从此，我们班里团结了很多，同学们的集体意识增强了很多。实现了一个彻底的质的飞跃。因为我们在高二当中，第一次拿到了文明班。这一刻，很多老师都对我们刮目相看。教室前面挂着流动红旗，有着无限的光荣与自豪。甚至有些老师，看到第一次张挂的红旗，都是感觉到震惊。随后，我们都在和睦中度过，和谐地走完高二，留给我们一个难忘的记忆，成为了高中一个抹不去的片段。

是的，每逢这个愚人节，我都会想起高二。或许是因为我们经历中所发生的事情太多，又或许在这一年我们收获真的不少，再或许我们都有着属于自己的一份深切感情在里头。想起班主任在教师节给我们唱的“挪威森林”，充满着关心，把爱放在了我们的身上。那份感动，除了开心还有的就是感激。第一次，感觉到老师是如此的伟大。在班里放歌，更似表达自己的所思所想。那种不再是自己语言的表达，换以自己声音的阐述，更给予我们心底的体会以及感悟。在我们调皮的时候，给我唱着“披着羊皮的狼”。这样形容着自己，我们亦都有着很多后悔之话，来不及表达，顾不上道歉，甚至是过去的已是无法弥补。只是当你唱着这首歌的时候，我们都是热泪盈眶，因为你不是披着狼皮的狼。如果非得在羊与狼中的选择，你更像一个温存的母羊，一直无微不至地关系呵护着我们这群小羊。忘记了我们过失，承受着几多压力。为的都是我们能够快乐成长。在学校里，能够学到尽量多的知识。这条羊，是一个故事的表达，更是一个教师的内心表白。可惜，那些日子，令人回味，只能一个人在回忆。感叹时光的流逝，叹惜那刻的调皮。若果再来一次我们的高二，或许我们会更加有意义。你不会再那样生气，我们不会那么调皮。就像聚会那样，我们都是和谐一起，喝喝酒，唱唱歌，说说笑，谈谈心。感府一番过去心语，向往着以后的将来。希望，这成为我们的记忆，更是给予我们不断的祝福。感谢班主任的话语，一起走过的高二时光。在这个愚人节，自己深深地祝福，也给大家深深的祝福。

又是一个愚人节，不知道这刻在上课的你，又会给班里的同学开些什么玩笑。不过，你说，与学生走得最近的就是我们这一届，因为渐渐下来的那些学生，都会相隔感觉比较陌生与遥远。不论是怎样，都希望你都能快乐地执教，有着听话的学生。同样会有这深刻的记忆。

愚人节，祝愿班主任节日快乐，祝愿同学朋友们都开心快乐，祝愿所有人都开心快乐！

愚人节 广东省广州市 广州铁路第一小学四（2）

班 李珩昊

长达几周的梅雨季节笼罩着广州，

就连本该兴高采烈的愚人节也不例外。

可虽然今天的天气昏昏沉沉的，但写作

班上的气氛却异常活跃。

上课前，叶晨对我说：“老鼠，你

的鞋带松了！”我把左脚伸到他下巴前：

“帮我系好行吗？”哼，这点小把戏也

想跟我开玩笑？我的鞋子是尼龙扣式的，根本没有鞋带！

不一会儿，伍瑛又对我说：“昊昊，你的CALL 机响了！”嘿，我根本就没有CALL 机！我把屁股摆到她面前，对她说：“我很忙，你帮我回一下电话吧！”，然后，便得意洋洋地回头就走。

突然，我对孔维宇说：“你想不想吃糖？”“想！”“那好！”我把一颗包着铁块的“糖”交给他，然后他就把“糖”放入嘴里，再然后就发出了一声痛苦的干嚎。

上课后，老师对我们讲着枯燥无味的写人三步曲。我迷迷糊糊地数着步骤时，老师正好从我的桌边走过。这时，我的同桌把手往老师的背上一伸，便笑趴在桌子上起不来了。我正想找同桌问清楚因果关系时，班级的前排座位上涌出了排山倒海的笑声。老师生气地转过身去，大声问道：“笑什么笑？”我往老师的背上一看，也和其它同学一起笑起来。原来，老师的背上贴了一张纸条，上面画了一朵小红花。

下课前，老师对我们说：“由于特殊原因，今天这堂课不布置任何家庭作业！”大家立即欢呼，相互拥抱。这时，老师又说：“骗你们的！今天是愚——人—— 节！”大家立刻像被人从云端推到了地面，大呼小叫起来。

没办法，谁叫今天是愚人节呢？

小学生愚人节作文——愚人节行

动

来源： 网络 发布时间： 2010-03-16 [字号：

大 中 小]

今天早上，小机灵王益炀一进教室就

嚷着：“今天是愚人节，是愚人节。

你们知道吗? 可以互相开玩笑，对方可

不准生气。”听他这么一说，大家都兴奋不已，在共同“策划”下，我们打算进行一次轰轰烈烈的行动。

上午第三节数学课前，小淘气李威搬椅子，开心果宗来就把两本书悄悄地放在门的上面。一想到数学老师进来被“砸”到时的狼狈样，我就忍不住想笑出声来。突然，门“吱呀”一声开了，进来的是女同学文静，“啪”一声响起后，两本书不偏不倚落到了文静的头上，“哎呀”一声，她却笑着责怪：“是谁干的?”我“阴阳怪气”地说：“是谁干的我不知道，我只知道书掉到你的头上了。”“哈哈哈„„”我的背后传来一阵笑声。

没有捉弄到主要目标，我们怎能善罢甘休? 我也做一回主谋，把书从地上捡起，踏上椅子，再一次就把书放到门上。小机灵王益炀配合我，小心翼翼地把门关上，小眼睛还盯着门的上方，看到他生怕“砸”到自己的滑稽样，大家又是一阵笑声。

“来了，来了!”我们等待了10分钟后，座位在教室最后面的洪辉向总部及时报告目标，我们个个屏住呼吸，只等待着好戏上演，生怕漏过每一个细节。 门“吱”地一声再次开了，接着“啪”地一声，两本书像长了眼睛一样，

一古脑儿飞向数学老师的大脑瓜，数学老

师还没明白是怎么回事呢。“轰”地一声，

教室里已经炸开了锅，左边的几位同学笑

得前仰后合，中间的几位同学更是上气不

接下气，后面的几位男同学笑得甚至支撑

不住身体，坐到了地板上。见我们这样，

“卟哧”一声，数学老师不但不生气，反

而也笑出声来。见数学老师一笑，我们更

欢了，有的抱在一起，有的拍桌子，宗来

还冲上了讲台，拉了拉数学老师的手，好

像在表示慰问：“我的好老师，你没事

吧?”数学老师的笑脸上眼睛一瞪，“假

装”生气地说：“是谁干的?”我们竟异口

同声：“不知道。”“呵呵呵„„”教室

里又爆发出一阵笑声„„

哈哈，捉弄好人，愚人节无罪

小学生愚人节作文——愚人节趣味愚人课

来源： 网络 发布时间： 2010-03-16 [字号：大 中 小]

光阴似箭, 许多往事都已沉埋脑后, 细想起来, 还是有一些事值得去回忆. “嘘, 有情况!”正当各路英雄“华山论剑”时，突然探子来报，让各路好汉惶恐不安。

教室立刻安静下来，英雄好汉们忙拿出“挡箭牌”――书。偌大的教室即刻悄无声息，不要说掉根针，就是咽口唾沫也能听见。

“嗒、嗒、嗒。。。。。。”又听见一阵熟悉的高跟鞋声，由远到近的传来，让好汉的心也随着高跟鞋进行曲而搏动着。原指望这节自习老师开会，我们可以好好地“煮酒论英雄”，但。。。唉，命苦呀! 当最后一节音符停下时，老班捧着一叠试卷立于门前。

“看样子，都很认真嘛!”不冷不热地一句从老班的嘴里迸出，但传入我们耳中，让我们捉摸不透，老班那似笑非笑的面孔更让我们心惊胆寒。

“为了检测各位的复习情况，大家准备一下，准备考试。”老班不紧不慢地说道。“我的天，不是说好下周才考的吗? 怎么。。。。一定是老班看我们纪律不好，借机。。。。。”众好汉心中愤然，却不敢吱声。

“顺便告诉大家，这次考试将列入成绩单，其中考试后一并通知家长。”众好汉心头一惊，那鲜红的心已被惊成紫色。“顺便通知一声，为了让大家考得不要太差，所以给一点时间复习。”“oh,MyGod，”众好汉差点异口同声地喊道。于是，君子不像君子，淑女不像淑女，一个个狼吞虎咽地看起书来。 “叮。。。。”铃响了，奇怪了，怎么不发试卷，这时，只见老班奸诈地说：“看你们忠诚，考试改在下周进行。”全班一片哗然，“对了，今天是你们的节日!”老班说道。什么? 众好汉问道，今天几月几号，4月1号，啊，愚人节!

这一堂愚人课真叫人俯首称臣，甘脑涂地。让人回味无穷

四月，是个多情的季节；四月，是个多雨的季节；四月甚至是个无法用言语表达的季节。四月，因为有你，我们的世界从此发生了翻天覆地的变化。

四月一号，那一天是个愚人节。多想和身边的人开个玩笑，让自己欢笑。可是那个愚人节再怎么开玩笑也让人笑不起来，我怎么也没有想到，你却给我们——那些关注你的人，开了那么一个大玩笑！我不知道一个人笑着笑着就哭了，你可知道那个人多么深爱你，你为何如此忍心抛开了我们。心中的疼痛无法自拔，，只希望那不是真的。可是那毕竟不是梦也不是电影，不会让人起死回生。

月光如水，我不知道你当时站在那么高的楼顶看到了什么？天上的星星还是那么调皮眨着眼睛一闪一闪的；月儿静静地照映着你的脸；夜晚深邃的天空直击你的心胸。你毫不犹豫从那万丈深渊(“万丈深渊”修饰“大楼”不妥)的大楼跳了下去，当你在跳下去那一刻是否想过还有那么多人记得你，关心你，甚至为你寝食难安地思念着你。

而今天当我听到你美丽的歌喉，不禁为你多情和才艺所感动；看到你英姿飒爽照片，不禁让我羡慕不已；可是当我听到你离我们远去的消息(“当我听到你离我们远去的消息”改为(“蓦然忆起你已然离开我们十一年了”)，不禁让我们再次泪眼婆裟了。

青春年少无知时，总喜欢一个人走自己的路，就因为你教我懂得人生的不易。整整十一年，你整整离开了我们十一年。我还能用什么表达对你的爱呢？爱一个人真如你所说般不太容易，可是我们的那份执着渐渐地远去。

现在我作为你的粉丝！我想说，你，不管离开了我们多久，你在我心中永远不破的回忆！

【点评】

字里行间有自己的情感，但因为文章未写出张国荣值得纪念的品质，所以“我们的世界从此发生了翻天覆地的变化”无从体现，情感的抒发需要记叙为载体，缺少事实的抒情必然空洞无力。

点评老师：凌子

四月，是个多情的季节；四月，是个多雨的季节；四月甚至是个无法用言语表达的季节。四月，因为有你，我们的世界从此发生了翻天覆地的变化。

四月一号，那一天是个愚人节。多想和身边的人开个玩笑，让自己欢笑。可是那个愚人节再怎么开玩笑也让人笑不起来，我怎么也没有想到，你却给我们——那些关注你的人，开了那么一个大玩笑！我不知道一个人笑着笑着就哭了，你可知道那个人多么深爱你，你为何如此忍心抛开了我们。心中的疼痛无法自拔，，只希望那不是真的。可是那毕竟不是梦也不是电影，不会让人起死回生。

月光如水，我不知道你当时站在那么高的楼顶看到了什么？天上的星星还是那么调皮眨着眼睛一闪一闪的；月儿静静地照映着你的脸；夜晚深邃的天空直击你的心胸。你毫不犹豫从那万丈深渊(“万丈深渊”修饰“大楼”不妥)的大楼跳了下去，当你在跳下去那一刻是否想过还有那么多人记得你，关心你，甚至为你寝食难安地思念着你。

而今天当我听到你美丽的歌喉，不禁为你多情和才艺所感动；看到你英姿飒爽照片，不禁让我羡慕不已；可是当我听到你离我们远去的消息(“当我听到你离我们远去的消息”改为(“蓦然忆起你已然离开我们十一年了”)，不禁让我们再次泪眼婆裟了。

青春年少无知时，总喜欢一个人走自己的路，就因为你教我懂得人生的不易。整整十一年，你整整离开了我们十一年。我还能用什么表达对你的爱呢？爱一个人真如你所说般不太容易，可是我们的那份执着渐渐地远去。

现在我作为你的粉丝！我想说，你，不管离开了我们多久，你在我心中永远不破的回忆！

【点评】

字里行间有自己的情感，但因为文章未写出张国荣值得纪念的品质，所以“我们的世界从此发生了翻天覆地的变化”无从体现，情感的抒发需要记叙为载体，缺少事实的抒情必然空洞无力。

点评老师：凌子

写打针的作文 上“刑场” 3月31日这一天，老师把《麻疹疫苗接种告知书》发了下来，同学们一看内容——“政府今年4月1-15日在全市范围内开展一次大规模的麻疹疫苗接种活动……”一阵惊呼。接着，同学们开始议论纷纷—— “明天愚人节，是骗人的吧？”同桌奕洁对我说。“不会吧，人家疾病预防控制中心开什么玩笑？”我看看右下角的署名，说道。丹仪凑过来说：“严肃的英国BBC 广播公司都开过玩笑，你怎能肯定这不是愚弄人的把戏？”我一向是信赖别人的，所以就说：“去问问老师吧，今天不是愚人节，他不会说谎的。” 当老师微笑地在讲台上宣布4月2日我们要去打针时，同学们晕倒了二分之一，只有那些“逞能”的男生装出一副不屑一顾的样子，说：“不就打针吗，有什么可怕的？”“地震才可怕呢！”有个男生补充了一句。哼，“贪生怕死”的家伙1 4月1日愚人节，我们在欢声笑语中度过了。直到放学回家，看到楼下大厅的柱子上贴着“等待区”和接种麻疹疫苗的宣传画，我们才感觉到“末日”的到来是如此之快。 我们的教室在七楼。4月2日早晨在去我们教室的途中，经过二楼时，我发现四年3班、四年4班的教室，还有教师办公室都“面目全非”：教室的桌子移到两边，只剩下八张桌子在中央，盖上白布。天啊，难道就在这儿打针？ 早读课下课，学校就通知我们六年级的学生排好队，到二楼去，许多同学直冒冷汗。因为我们是六年级的最后一个班，所以是最后打针的，有前面的同学做“榜样”，我们还怕，那就真可谓“胆小如鼠”了。 三层，两层，一层，二十个台阶，十九个台阶……离“刑场”越来越近了…… 看到屋里十个穿着白大褂的医生，我的心已经凉了大半截，记得我上次去验血时，……我想也不敢想了。不过看着打完针的同学十分轻松的模样，我才有了勇气。 进了“刑场”，医生看着扭扭捏捏的我们，笑嘻嘻地说：“别怕，不痛的，只是有点儿痒。”没听错吧，痒？ 轮到我了，我暗想：嘿，今天我这个课代表一定要给这些“猪八戒的脊梁——无能之辈”起个模范带头作用。 我“昂首挺胸”，挽起衣袖，开始“行刑”了…… “用棉签按着。”我的耳边传来医生的声音，咦，好了？“处决”得这么快？真有点儿难以置信。不痛嘛，我还没搞清楚怎么回事，医生就“大功告成”了。 走出“接种区”，我看看贴在墙上的宣传画，上面说有可能两三周后会出现皮疹，罕见的还有可能过敏性休克！好恐怖，我不禁胆战心惊。 4月3日早晨，我的手臂开始隐隐作痛，我连忙“禀报”老爸，老爸说是正常的。到了学校与同学一交流，她们也说痛。那天，我们班的同学都“哎哟哎哟”地叫苦连天。 疼痛，持续了整整两天。 4月7日，清明假过后，回到教室，我看着同学们个个生龙活虎的样子，我不禁感慨：“这次参观‘刑场’，真不值啊！” 点评 对手怕打针的人来说，明明白白地告诉你“后天打针”确实是种上刑场般的煎熬。陈雁南把3月31日到4月2日间同学们牵肠挂肚的语言和心理活动描写得活灵活现，清晰完整地再现了“难以置信——被迫接受——忐忑不安——咬牙上阵——如释重负”这一转变过程，读来亲切自然，给读者留下了极具真实感的印象。我唯一要表示“异议”的是文章的末尾：“这次参观‘刑场’，真不值啊！”不值吗？虽然没看到哭天抢地的“壮观”场面，但大家都学会了多一点点的勇敢，我倒觉得很值。

写打针的作文 上“刑场” 3月31日这一天，老师把《麻疹疫苗接种告知书》发了下来，同学们一看内容——“政府今年4月1-15日在全市范围内开展一次大规模的麻疹疫苗接种活动……”一阵惊呼。接着，同学们开始议论纷纷—— “明天愚人节，是骗人的吧？”同桌奕洁对我说。“不会吧，人家疾病预防控制中心开什么玩笑？”我看看右下角的署名，说道。丹仪凑过来说：“严肃的英国BBC 广播公司都开过玩笑，你怎能肯定这不是愚弄人的把戏？”我一向是信赖别人的，所以就说：“去问问老师吧，今天不是愚人节，他不会说谎的。” 当老师微笑地在讲台上宣布4月2日我们要去打针时，同学们晕倒了二分之一，只有那些“逞能”的男生装出一副不屑一顾的样子，说：“不就打针吗，有什么可怕的？”“地震才可怕呢！”有个男生补充了一句。哼，“贪生怕死”的家伙1 4月1日愚人节，我们在欢声笑语中度过了。直到放学回家，看到楼下大厅的柱子上贴着“等待区”和接种麻疹疫苗的宣传画，我们才感觉到“末日”的到来是如此之快。 我们的教室在七楼。4月2日早晨在去我们教室的途中，经过二楼时，我发现四年3班、四年4班的教室，还有教师办公室都“面目全非”：教室的桌子移到两边，只剩下八张桌子在中央，盖上白布。天啊，难道就在这儿打针？ 早读课下课，学校就通知我们六年级的学生排好队，到二楼去，许多同学直冒冷汗。因为我们是六年级的最后一个班，所以是最后打针的，有前面的同学做“榜样”，我们还怕，那就真可谓“胆小如鼠”了。 三层，两层，一层，二十个台阶，十九个台阶……离“刑场”越来越近了…… 看到屋里十个穿着白大褂的医生，我的心已经凉了大半截，记得我上次去验血时，……我想也不敢想了。不过看着打完针的同学十分轻松的模样，我才有了勇气。 进了“刑场”，医生看着扭扭捏捏的我们，笑嘻嘻地说：“别怕，不痛的，只是有点儿痒。”没听错吧，痒？ 轮到我了，我暗想：嘿，今天我这个课代表一定要给这些“猪八戒的脊梁——无能之辈”起个模范带头作用。 我“昂首挺胸”，挽起衣袖，开始“行刑”了…… “用棉签按着。”我的耳边传来医生的声音，咦，好了？“处决”得这么快？真有点儿难以置信。不痛嘛，我还没搞清楚怎么回事，医生就“大功告成”了。 走出“接种区”，我看看贴在墙上的宣传画，上面说有可能两三周后会出现皮疹，罕见的还有可能过敏性休克！好恐怖，我不禁胆战心惊。 4月3日早晨，我的手臂开始隐隐作痛，我连忙“禀报”老爸，老爸说是正常的。到了学校与同学一交流，她们也说痛。那天，我们班的同学都“哎哟哎哟”地叫苦连天。 疼痛，持续了整整两天。 4月7日，清明假过后，回到教室，我看着同学们个个生龙活虎的样子，我不禁感慨：“这次参观‘刑场’，真不值啊！” 点评 对手怕打针的人来说，明明白白地告诉你“后天打针”确实是种上刑场般的煎熬。陈雁南把3月31日到4月2日间同学们牵肠挂肚的语言和心理活动描写得活灵活现，清晰完整地再现了“难以置信——被迫接受——忐忑不安——咬牙上阵——如释重负”这一转变过程，读来亲切自然，给读者留下了极具真实感的印象。我唯一要表示“异议”的是文章的末尾：“这次参观‘刑场’，真不值啊！”不值吗？虽然没看到哭天抢地的“壮观”场面，但大家都学会了多一点点的勇敢，我倒觉得很值。

写打针的作文

写打针的作文

上“刑场”

3月31日这一天，老师把《麻疹疫苗接种告知书》发了下来，同学们一看内容——“政府今年4月1-15日在全市范围内开展一次大规模的麻疹疫苗接种活动„„”一阵惊呼。接着，同学们开始议论纷纷——

“明天愚人节，是骗人的吧？”>同桌奕洁对我说。“不会吧，人家疾病预防控制中心开什么玩笑？”我看看右下角的署名，说道。丹仪凑过来说：“严肃的英国BBC 广播公司都开过玩笑，你怎能肯定这不是愚弄人的把戏？”我一向是信赖别人的，所以就说：“去问问老师吧，今天不是愚人节，他不会说谎的。”

当老师微笑地在讲台上宣布4月2日我们要去打针时，同学们晕倒了二分之一，只有那些“逞能”的男生装出一副不屑一顾的样子，说：“不就打针吗，有什么可怕的？”“>地震才可怕呢！”有个男生补充了一句。哼，“贪生怕死”的家伙1

4月1日愚人节，我们在欢声笑语中度过了。直到放学回家，看到楼下大厅的柱子上贴着“等待区”和接种麻疹疫苗的宣传画，我们才感觉到“末日”的到来是如此之快。

我们的教室在七楼。4月2日早晨在去我们教室的途中，经过二楼时，我发现四年3班、四年4班的教室，还有教师办公室都“面目全非”：教室的桌子移到两边，只剩下八张桌子在中央，盖上白布。天啊，难道就在这儿打针？

早读课下课，学校就通知我们六年级的学生排好队，到二楼去，许多同学直冒冷汗。因为我们是六年级的最后一个班，所以是最后打针的，有前面的同学做“榜样”，我们还怕，那就真可谓“胆小如鼠”了。

三层，两层，一层，二十个台阶，十九个台阶„„离“刑场”越来越近了„„

看到屋里十个穿着白大褂的医生，我的心已经凉了大半截，记得我上次去验血时，„„我想也不敢想了。不过看着打完针的同学十分轻松的模样，我才有了>勇气。

进了“刑场”，医生看着扭扭捏捏的我们，笑嘻嘻地说：“别怕，不痛的，只是有点儿痒。”没听错吧，痒？

轮到我了，我暗想：嘿，今天我这个课代表一定要给这些“猪八戒的脊梁——无能之辈”起个模范带头作用。

我“昂首挺胸”，挽起衣袖，开始“行刑”了„„

“用棉签按着。”我的耳边传来医生的声音，咦，好了？“处决”得这么快？真有点儿难以置信。不痛嘛，我还没搞清楚怎么回事，医生就“大功告成”了。

走出“接种区”，我看看贴在墙上的宣传画，上面说有可能两三周后会出现皮疹，罕见的还有可能过敏性休克！好恐怖，我不禁胆战心惊。

4月3日早晨，我的手臂开始隐隐作痛，我连忙“禀报”老爸，老爸说是正常的。到了学校与同学一交流，她们也说痛。那天，我们班的同学都“哎哟哎哟”地叫苦连天。

疼痛，持续了整整两天。

4月7日，清明假过后，回到教室，我看着同学们个个生龙活虎的样子，我不禁感慨：“这次参观‘刑场’，真不值啊！”

点评

>对手怕打针的人来说，明明白白地告诉你“后天打针”确实是种上刑场般的煎熬。陈雁南把3月31日到4月2日间同学们牵肠挂肚的语言和心理活动描写得活灵活现，清晰完整地再现了“难以置信——被迫接受——忐忑不安——咬牙上阵——如释重负”这一转变过程，读来亲切自然，给读者留下了极具真实感的印象。我唯一要表示“异议”的是文章的末尾：“这次参观‘刑场’，真不值啊！”不值吗？虽然没看到哭天抢地的“壮观”场面，但大家都学会了多一点点的勇敢，我倒觉得很值。 《写打针的作文》

写打针的作文

写打针的作文

上“刑场”

3月31日这一天，老师把《麻疹疫苗接种告知书》发了下来，同学们一看内容——“政府今年4月1-15日在全市范围内开展一次大规模的麻疹疫苗接种活动„„”一阵惊呼。接着，同学们开始议论纷纷——

“明天愚人节，是骗人的吧？”>同桌奕洁对我说。“不会吧，人家疾病预防控制中心开什么玩笑？”我看看右下角的署名，说道。丹仪凑过来说：“严肃的英国BBC 广播公司都开过玩笑，你怎能肯定这不是愚弄人的把戏？”我一向是信赖别人的，所以就说：“去问问老师吧，今天不是愚人节，他不会说谎的。”

当老师微笑地在讲台上宣布4月2日我们要去打针时，同学们晕倒了二分之一，只有那些“逞能”的男生装出一副不屑一顾的样子，说：“不就打针吗，有什么可怕的？”“>地震才可怕呢！”有个男生补充了一句。哼，“贪生怕死”的家伙1

4月1日愚人节，我们在欢声笑语中度过了。直到放学回家，看到楼下大厅的柱子上贴着“等待区”和接种麻疹疫苗的宣传画，我们才感觉到“末日”的到来是如此之快。

我们的教室在七楼。4月2日早晨在去我们教室的途中，经过二楼时，我发现四年3班、四年4班的教室，还有教师办公室都“面目全非”：教室的桌子移到两边，只剩下八张桌子在中央，盖上白布。天啊，难道就在这儿打针？

早读课下课，学校就通知我们六年级的学生排好队，到二楼去，许多同学直冒冷汗。因为我们是六年级的最后一个班，所以是最后打针的，有前面的同学做“榜样”，我们还怕，那就真可谓“胆小如鼠”了。

三层，两层，一层，二十个台阶，十九个台阶„„离“刑场”越来越近了„„

看到屋里十个穿着白大褂的医生，我的心已经凉了大半截，记得我上次去验血时，„„我想也不敢想了。不过看着打完针的同学十分轻松的模样，我才有了>勇气。

进了“刑场”，医生看着扭扭捏捏的我们，笑嘻嘻地说：“别怕，不痛的，只是有点儿痒。”没听错吧，痒？

轮到我了，我暗想：嘿，今天我这个课代表一定要给这些“猪八戒的脊梁——无能之辈”起个模范带头作用。

我“昂首挺胸”，挽起衣袖，开始“行刑”了„„

“用棉签按着。”我的耳边传来医生的声音，咦，好了？“处决”得这么快？真有点儿难以置信。不痛嘛，我还没搞清楚怎么回事，医生就“大功告成”了。

走出“接种区”，我看看贴在墙上的宣传画，上面说有可能两三周后会出现皮疹，罕见的还有可能过敏性休克！好恐怖，我不禁胆战心惊。

4月3日早晨，我的手臂开始隐隐作痛，我连忙“禀报”老爸，老爸说是正常的。到了学校与同学一交流，她们也说痛。那天，我们班的同学都“哎哟哎哟”地叫苦连天。

疼痛，持续了整整两天。

4月7日，清明假过后，回到教室，我看着同学们个个生龙活虎的样子，我不禁感慨：“这次参观‘刑场’，真不值啊！”

点评

>对手怕打针的人来说，明明白白地告诉你“后天打针”确实是种上刑场般的煎熬。陈雁南把3月31日到4月2日间同学们牵肠挂肚的语言和心理活动描写得活灵活现，清晰完整地再现了“难以置信——被迫接受——忐忑不安——咬牙上阵——如释重负”这一转变过程，读来亲切自然，给读者留下了极具真实感的印象。我唯一要表示“异议”的是文章的末尾：“这次参观‘刑场’，真不值啊！”不值吗？虽然没看到哭天抢地的“壮观”场面，但大家都学会了多一点点的勇敢，我倒觉得很值。 《写打针的作文》

恶作剧老师

4月1日是个有趣的节日。在有趣的日子里，人们都喜欢做些有趣的事情。当然，我也不例外。

记得，那个中午特别得热，我和三岁的儿子在家里，一手拿着一块饼干，一手拿着一支儿童牙膏，精心制作了一块又一块的“夹心饼干”。一边做一边惹不住地笑出声来。

“这么热的天气，写作文肯定很辛苦。所以我先请你们吃块‘夹心饼干’吧。这饼干很好吃，有哈密瓜味和薄荷味的„„”我尽量把饼干描述得很好吃。所以孩子们便有了这样的情愫，铭：闻到那浓浓的奶香饼干后，我觉得写作文也不是什么大不了的事情了。峰：我瞪大眼睛看着那饼干，仿佛寻宝者发现了宝藏。

“开始品尝吧。”我特别强调，要像吃三明治一样夹着吃更香。峰：同学们开吃了，有的狼吞虎咽，像豹子抓到了猎物一样乱啃，有的细嚼慢咽，像一名美食家品尝美味，还有的捧在手心，不舍得吃，只是看了又看，闻了又闻。而蓓更关注自己的感受：老师让我们观察饼干，我只是胡乱地摸看了下，就迫不及待地把饼干塞到嘴里了。曾文比较博爱：我真想做一些这样的饼干，拿回去给爸爸妈妈和妹妹一起吃。

“你们觉得味道怎么样？”

“冰冰凉凉的，我吃的应该是薄荷味。”“有点辣辣的。”“哈密瓜味很甜。”“很香，很好吃。”孩子们认真的回答，让我忍不住要笑场了。颖：老师的嘴角闪过一丝诡异的笑容，我想事情没有那么简单。

静说：老师的嘴角上扬了一下，可又好像故意克制自己一样，似笑非笑的，让我有了一种不祥的预感。

“其实，你们刚才吃的夹心，是我用牙膏涂上去的。”在一片尖叫声中，我在黑板上写下三个字——愚人节。

孩子们瞬间顿悟了，叫苦连天。岩：早知道就吃得慢点了，害得被老师捉弄得这么惨。此时，饼干仿佛在胃里拳打脚踢，我恨不得把它吐出来。可是世界上没有后悔药呀！琳：我愤怒得想消灭掉世界上所有的牙膏。淇嘉：以后，我再也不敢吃夹心饼干了。宝：明年的愚人节，我也要好好捉弄下老师。

“大家愚人节快乐！”“不快乐！”

铭：老师就像《奇先生妙小姐》中的恶作剧小姐，她给贪吃先生吃的蛋糕奶油就是用牙膏涂上去的。宁：老师像山猫老师一样，总爱搞一些恶作剧。芳：老师这是捉弄我们第二次了。真是个恶作剧老师。

“恶作剧老师！恶作剧老师„„”

这是一节很轻松的作文课，全班同学都在三十分钟里完成了330个字以上的作文，也如愿以偿得到了真正的饼干。

我想三年级的孩子写作文，作文应该使他们更乐于表达，更自信表达。但有时候看着一篇篇不成形的文章，我们总是“皇上不急，太监急！”孩子们往往是被作文。平时作文教学中，有些老师会固定作文框架，或者抄写一些精彩的开头结尾，抑或让孩子回家背诵范文。是的，不得不说，这样做有一定的效果。我也曾经这么做过。所以有一段时间，班级的孩子只要一写到饿，几乎都是“肚子唱起了空城计，

口水跳起了芭蕾舞。”一写到落叶，就是“一片片叶子飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。”作为老师的我们，总担心，如果我们不给他们一些东西，他们是写不出什么来的。于是，在课堂上，总是喧宾夺主。

每个孩子都是一个个体，他们对事物都有着自己主观的体验。比如这节课，面对相同的饼干，有些孩子发现了饼干上面均匀地排列着一排排的小窟窿。有些孩子则是粗略地摸看了下就大口吃掉了。面对老师宣布真相，有些孩子关注的是个人的感受，有些孩子关注的是周边同学的表现，还有孩子关注的是周边的个别同学，如林巧是这样写的：我的同桌像发疯了似的，乱拍桌子，几乎要把桌子掀起来了。唯有我们尊重个体感受，孩子们才能更自由发挥。写出来的东西才会真实。

在他们把作文抄写在作文本里后，我问：像这样一篇作文。你们可以用在哪些作文要求里呢？

“不一样的愚人节。”“一件有趣的事。”“一件难忘的事。”我告诉孩子，下次写老师的时候，也是可以用的。

作为语文老师，应该都有过这样的体会：平时写得很好的作文或日记，考试时题目稍微改变了一下，孩子便不会利用了。所以，一篇多用，可以减少很多孩子的负担。这样就涉及到了我最近的一个想法：把每个单元作文进行整合。

在小学语文教材中，三年级开始，每册最少是8篇作文，还有N 次小练笔。我想都作为个体出现的话，这些量真的是太多了。孩子们

吸收不了，我们教得也累。如果我们能把单元作文进行整合，减少数量 ，追求质量，这样是否更能从孩子的角度出发，做一些更有意义的作文教学呢。

恶作剧老师

4月1日是个有趣的节日。在有趣的日子里，人们都喜欢做些有趣的事情。当然，我也不例外。

记得，那个中午特别得热，我和三岁的儿子在家里，一手拿着一块饼干，一手拿着一支儿童牙膏，精心制作了一块又一块的“夹心饼干”。一边做一边惹不住地笑出声来。

“这么热的天气，写作文肯定很辛苦。所以我先请你们吃块‘夹心饼干’吧。这饼干很好吃，有哈密瓜味和薄荷味的„„”我尽量把饼干描述得很好吃。所以孩子们便有了这样的情愫，铭：闻到那浓浓的奶香饼干后，我觉得写作文也不是什么大不了的事情了。峰：我瞪大眼睛看着那饼干，仿佛寻宝者发现了宝藏。

“开始品尝吧。”我特别强调，要像吃三明治一样夹着吃更香。峰：同学们开吃了，有的狼吞虎咽，像豹子抓到了猎物一样乱啃，有的细嚼慢咽，像一名美食家品尝美味，还有的捧在手心，不舍得吃，只是看了又看，闻了又闻。而蓓更关注自己的感受：老师让我们观察饼干，我只是胡乱地摸看了下，就迫不及待地把饼干塞到嘴里了。曾文比较博爱：我真想做一些这样的饼干，拿回去给爸爸妈妈和妹妹一起吃。

“你们觉得味道怎么样？”

“冰冰凉凉的，我吃的应该是薄荷味。”“有点辣辣的。”“哈密瓜味很甜。”“很香，很好吃。”孩子们认真的回答，让我忍不住要笑场了。颖：老师的嘴角闪过一丝诡异的笑容，我想事情没有那么简单。

静说：老师的嘴角上扬了一下，可又好像故意克制自己一样，似笑非笑的，让我有了一种不祥的预感。

“其实，你们刚才吃的夹心，是我用牙膏涂上去的。”在一片尖叫声中，我在黑板上写下三个字——愚人节。

孩子们瞬间顿悟了，叫苦连天。岩：早知道就吃得慢点了，害得被老师捉弄得这么惨。此时，饼干仿佛在胃里拳打脚踢，我恨不得把它吐出来。可是世界上没有后悔药呀！琳：我愤怒得想消灭掉世界上所有的牙膏。淇嘉：以后，我再也不敢吃夹心饼干了。宝：明年的愚人节，我也要好好捉弄下老师。

“大家愚人节快乐！”“不快乐！”

铭：老师就像《奇先生妙小姐》中的恶作剧小姐，她给贪吃先生吃的蛋糕奶油就是用牙膏涂上去的。宁：老师像山猫老师一样，总爱搞一些恶作剧。芳：老师这是捉弄我们第二次了。真是个恶作剧老师。

“恶作剧老师！恶作剧老师„„”

这是一节很轻松的作文课，全班同学都在三十分钟里完成了330个字以上的作文，也如愿以偿得到了真正的饼干。

我想三年级的孩子写作文，作文应该使他们更乐于表达，更自信表达。但有时候看着一篇篇不成形的文章，我们总是“皇上不急，太监急！”孩子们往往是被作文。平时作文教学中，有些老师会固定作文框架，或者抄写一些精彩的开头结尾，抑或让孩子回家背诵范文。是的，不得不说，这样做有一定的效果。我也曾经这么做过。所以有一段时间，班级的孩子只要一写到饿，几乎都是“肚子唱起了空城计，

口水跳起了芭蕾舞。”一写到落叶，就是“一片片叶子飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。”作为老师的我们，总担心，如果我们不给他们一些东西，他们是写不出什么来的。于是，在课堂上，总是喧宾夺主。

每个孩子都是一个个体，他们对事物都有着自己主观的体验。比如这节课，面对相同的饼干，有些孩子发现了饼干上面均匀地排列着一排排的小窟窿。有些孩子则是粗略地摸看了下就大口吃掉了。面对老师宣布真相，有些孩子关注的是个人的感受，有些孩子关注的是周边同学的表现，还有孩子关注的是周边的个别同学，如林巧是这样写的：我的同桌像发疯了似的，乱拍桌子，几乎要把桌子掀起来了。唯有我们尊重个体感受，孩子们才能更自由发挥。写出来的东西才会真实。

在他们把作文抄写在作文本里后，我问：像这样一篇作文。你们可以用在哪些作文要求里呢？

“不一样的愚人节。”“一件有趣的事。”“一件难忘的事。”我告诉孩子，下次写老师的时候，也是可以用的。

作为语文老师，应该都有过这样的体会：平时写得很好的作文或日记，考试时题目稍微改变了一下，孩子便不会利用了。所以，一篇多用，可以减少很多孩子的负担。这样就涉及到了我最近的一个想法：把每个单元作文进行整合。

在小学语文教材中，三年级开始，每册最少是8篇作文，还有N 次小练笔。我想都作为个体出现的话，这些量真的是太多了。孩子们

吸收不了，我们教得也累。如果我们能把单元作文进行整合，减少数量 ，追求质量，这样是否更能从孩子的角度出发，做一些更有意义的作文教学呢。

我的爸爸作文700字

>我的爸爸

五（3） 承博源

父亲的爱表现的不是很明显，但每件小事都充满着父亲浓浓的关爱。爸爸有一双笑眯眯的小眼睛，永远透露着神秘，深邃，给我带来无限的快乐。爸爸挺着一个不大不小的啤酒肚，乌黑的头发中掺和着几根白发，他时而严肃，时而风趣。

幽默的他也会有严肃的时候，就像在看新闻时。爸爸一看新闻就连作息时间都可以调整，说说最近的新闻头条：“收购钓鱼岛，钓鱼岛争端等，关于”钓鱼岛“这三个字，现在已经是家里出现最多的字眼了。前几天，爸爸正在吃晚饭，不知道是谁去开了电视机，”钓鱼岛„„“爸爸端着饭碗以迅雷不及掩耳之速，”刷“地一下就跑到电视机前，津津有味地看着，这天晚上洗完澡，我又听见爸爸”„„钓鱼岛„„“就像咒语似的，又把爸爸吸引到电视机前，深夜，我和妈妈都睡了。可是，一觉醒来，电视机还在工作着，差不多直到凌晨电视机才开始休息。

严肃的他也会有幽默的时候，就像大家正在谈笑风生的时候。做出一件是让大家捧腹大笑。这天正好是愚人节，除了爸爸，其他人谁都不知道，大家和往常一样，坐在客厅嗑着瓜子，聊着天，爸爸自然而然地说了一句：”你们的鞋带松了。“”是吗？“大家半信半疑地看了看鞋子。”哈哈，你们穿的是拖鞋，有鞋带吗？哈哈“爸爸坏笑着。于是我们开始了”报复行动“，我负责把爸爸引入房间，和爸爸聊天，这时爸爸口干了，妈妈拿水进来，”嗯，喝吧。“爸爸不顾一切地喝了起来。喝到一半，”这水„„好„„咸啊！“爸爸瞅着脸，无辜地看着我们。”哈哈，谁让你耍我们，嘿嘿。“我和妈妈移口同声道，开始了真正的”报复行动“。从那件事以后，我们一直互相”报复“着。

>这就是我的爸爸，一位幽默的爸爸，严肃的爸爸，风趣的爸爸。我爱我的爸爸。

点评：文章的头开得好，能够起到首尾呼应的作用。本文表面上讲述一个有趣的>故事，其实是对父亲的爱。文章的第二、第三小节反映了父亲的两个性格特点，这样既把自己要表达的意思说清楚了，也使父亲给读者留下了鲜明的印象。

指导老师：王维

我的爸爸作文700字

>我的爸爸

五（3） 承博源

父亲的爱表现的不是很明显，但每件小事都充满着父亲浓浓的关爱。爸爸有一双笑眯眯的小眼睛，永远透露着神秘，深邃，给我带来无限的快乐。爸爸挺着一个不大不小的啤酒肚，乌黑的头发中掺和着几根白发，他时而严肃，时而风趣。

幽默的他也会有严肃的时候，就像在看新闻时。爸爸一看新闻就连作息时间都可以调整，说说最近的新闻头条：“收购钓鱼岛，钓鱼岛争端等，关于”钓鱼岛“这三个字，现在已经是家里出现最多的字眼了。前几天，爸爸正在吃晚饭，不知道是谁去开了电视机，”钓鱼岛„„“爸爸端着饭碗以迅雷不及掩耳之速，”刷“地一下就跑到电视机前，津津有味地看着，这天晚上洗完澡，我又听见爸爸”„„钓鱼岛„„“就像咒语似的，又把爸爸吸引到电视机前，深夜，我和妈妈都睡了。可是，一觉醒来，电视机还在工作着，差不多直到凌晨电视机才开始休息。

严肃的他也会有幽默的时候，就像大家正在谈笑风生的时候。做出一件是让大家捧腹大笑。这天正好是愚人节，除了爸爸，其他人谁都不知道，大家和往常一样，坐在客厅嗑着瓜子，聊着天，爸爸自然而然地说了一句：”你们的鞋带松了。“”是吗？“大家半信半疑地看了看鞋子。”哈哈，你们穿的是拖鞋，有鞋带吗？哈哈“爸爸坏笑着。于是我们开始了”报复行动“，我负责把爸爸引入房间，和爸爸聊天，这时爸爸口干了，妈妈拿水进来，”嗯，喝吧。“爸爸不顾一切地喝了起来。喝到一半，”这水„„好„„咸啊！“爸爸瞅着脸，无辜地看着我们。”哈哈，谁让你耍我们，嘿嘿。“我和妈妈移口同声道，开始了真正的”报复行动“。从那件事以后，我们一直互相”报复“着。

>这就是我的爸爸，一位幽默的爸爸，严肃的爸爸，风趣的爸爸。我爱我的爸爸。

点评：文章的头开得好，能够起到首尾呼应的作用。本文表面上讲述一个有趣的>故事，其实是对父亲的爱。文章的第二、第三小节反映了父亲的两个性格特点，这样既把自己要表达的意思说清楚了，也使父亲给读者留下了鲜明的印象。

指导老师：王维

一个有趣的星期天

河北省邢台市内丘县实验小学四（7）和张硕

星期天，我睁开腥松的眼睛，咦，怎么回事？以往热闹的家，怎么这么安静，“老爸早餐吃什么啊？”“你老妈从邢台回来的香喷喷的肯德基快餐。”“耶！”我迅速穿好衣服，到餐桌旁，什么快餐呀! 只是几盘不起眼的小菜。我有些不明白，老爸为什么要耍我。

吃完“香喷喷的肯德基快餐”我就敲开邻居大姐姐的门，让她陪我下去玩，玩着玩着，大姐姐突然大叫“你背上有一只毛毛虫！”我吓呆了，“快帮我弄下来！”可姐姐说：“不，我怕它咬我。”从小就害怕毛毛虫的我，吓的都快哭了。我急中生智，把褂子脱了下来。我一看，哪有什么毛毛虫，只是几片叶子落在我身上，好啊，连你也耍我。

我回到家，向在远处上学的哥哥诉说了一切，哥哥回答说：“今天是四月一日愚人节，你被别人耍了！”“什么？”说完，我“晕倒”在沙发上 。

评语：整篇文章贯穿一个趣字，过程详细一点更好。

指导老师：李艳丽

一个有趣的星期天

河北省邢台市内丘县实验小学四（7）和张硕

星期天，我睁开腥松的眼睛，咦，怎么回事？以往热闹的家，怎么这么安静，“老爸早餐吃什么啊？”“你老妈从邢台回来的香喷喷的肯德基快餐。”“耶！”我迅速穿好衣服，到餐桌旁，什么快餐呀! 只是几盘不起眼的小菜。我有些不明白，老爸为什么要耍我。

吃完“香喷喷的肯德基快餐”我就敲开邻居大姐姐的门，让她陪我下去玩，玩着玩着，大姐姐突然大叫“你背上有一只毛毛虫！”我吓呆了，“快帮我弄下来！”可姐姐说：“不，我怕它咬我。”从小就害怕毛毛虫的我，吓的都快哭了。我急中生智，把褂子脱了下来。我一看，哪有什么毛毛虫，只是几片叶子落在我身上，好啊，连你也耍我。

我回到家，向在远处上学的哥哥诉说了一切，哥哥回答说：“今天是四月一日愚人节，你被别人耍了！”“什么？”说完，我“晕倒”在沙发上 。

评语：整篇文章贯穿一个趣字，过程详细一点更好。

指导老师：李艳丽

1 走近传统文化 感受节日魅力

改革开放以来，西方各种文化如洪水一样涌进国门。这些异族文化对汉民族传统文化影响可谓大矣。异族文化可以说在我们生活的方方面面都有不同程度的渗透，特别是对青少年的影响更不可低估。少年儿童对这些异族文化的接受认可令人怵目惊心。在这一变革时期，异族文化利用汉民族的包容性迅速发展蔓延，对汉民族的一些文化传统已形成了严峻的挑战。当下少年儿童把一些西方的节日奉为“先进文化”崇拜，而把本民族的传统节日看作落后的风俗习惯对待，如对圣诞节、狂欢节、愚人节等洋节日了解甚详，但对汉民族的清明节、乞巧节、重阳节等传统节日知之甚少，甚至根本不知道，从而形成一种对传统文化的认知缺失。当然，对此我们不能一味埋怨外来文化的涌入，而要从自身查找原因。国门大开后，我们只重视了科学知识的传授及相应技能的培训，却忽视了人文精神的培养，忽略了对传统文化的守护教育，一些富有民族特征的传统节日被淡化了，这不能不引起全民族的反思。

而“节日生活”的构建，可以引领学生走近传统文化 感受节日魅力。因为作文不仅是为习作训练而构建的，更是为了孩子们能够留住童年，能够享受童年的快乐，能够放飞童年的梦想而设计的。作文教学应时而生，顺势利导，让他们充分感受、体验、想象，表达“童真”、“童趣”，应顺应孩子们的精神需要，把准他们的兴趣脉搏，把他们的“快乐需求”迁移到作文中来，让作文教学始终洋溢着快乐的气息，充盈着“童味”。

2 一、习作准备：

1．寻找古韵幽香的节日文化资源的资料（春节（农历正月初一）、清明节；现代节日有妇女节（3月8日）、植树节（3月12日）等，各地区各少数民族的节日，如回族的开斋节、傣族的泼水节、藏族的沐浴节）

2．营造自由开放的节日生活环境的活动（组织学生进行植树活动、包粽子比赛、“六一”庆祝活动、二手市场义卖„„）

3．开创灵动时尚的个性节日项目的主题（“追溯端午渊源，体验传统习俗，弘扬爱国精神”，“清明祭英烈，传承民族魂”“ 中秋之韵”、“重阳之孝”系列文化活动）

具体而言：

①用文化眼光挖掘节日内涵

针对小学生的年龄特点和接受能力，从名人典故、节日民俗、生活娱乐、节日文学等多方面进行作文资源的开发。

A. 阅读有关节日的文学作品 借鉴古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等。从诗词歌赋中得到文学的熏陶；借鉴现代的经典名作、学生习作，利用他人的间接经验加深对节日的理解和感悟，丰富自己的认识，协助对节日内涵的深刻认识。

B ．了解与节日相关的人物故事 比如屈原和端午节、嫦娥和中秋节等等，了解这些历史名人或传奇故事，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格，激活思维，放飞想像。

3 C ．感受节日的民俗风情 为了更全面地了解节日民风民俗，可以让学生深入社会、调查社会，采访人物等等。这样学生拥有了自己的所见所闻所为所想所感，为写出属于他们自己的闪耀个性色彩的作文奠定基础。

②用场景活动体验节日情味

以活动为中心，通过一些与节日民俗相关连的简单有趣的活动，调动学生的多种感官参与活动，提高学生学习研究的兴趣。

A ．活动是对节日场景的再现 在整个活动体验过程中，学生的搜集信息、参观调查、设计操作、表演宣传等能力得到了提升，作文中也有话可写，有情可抒。比如学校开展的包粽子比赛，写了一篇《一次有趣的比赛》，结尾写到：这次比赛不仅提高了我的动手能力，更感受到合作的力量是无穷的。跳蚤市场中的《赚钱的感觉真好》。

B ．活动是基于节日的再创造 比如植树节，可以开展“我为春天照张相”的摄影活动，要求学生找新颖独特的题材拍摄，从而激发他们学习的兴趣。重阳节去福利院慰问老人《一次难忘的慰问表演》„„ ③用主题探路创新节日类型 如《一次的队会课》„„

二、写节日民俗的具体方法

（一）感悟拟题要诀：

1运用修辞或运用标点：《荡在秋千上的中秋节》、《愚人节——骗你没商量》、《妈妈，我想送您温暖》

2用所描述的事物名称：《元宵节的汤圆》、《节日的烟火》

3用事情发生过程中的关键事物的名称:《月到中秋分外明》《“栽上”

5 验自己的一举一动„„

用自己的内心去解读节日，感受生活，挖掘节日中最熟悉的，最感兴趣的内容，就能写真人真事，抒真情实感，作文的真实性也就不言而喻了。

3烘托对比，用个性感受表达文章主题

节日里放鞭炮，污染环境，大吃大喝，铺张浪费等现象展开议论《唉，这一天》；春节前，一些毛料或贵重的衣物要拿到洗衣店去洗，但是一些大店、名店洗衣的价格却高高在上谨防“节前综合症”；对于假期活动的安排，也应该根据自身特点，以休息为主，游玩都要适度，给自己的兴奋度“泼点冷水”; “五．一”去看世博会《„„ 4精心选材，善于发现新鲜素材，淋漓尽致地呈现大众素材。 从孩子的角度出发，内容宽泛，题材和体裁都可以不作限制，让他们觉得人人都有话讲，而不需要挖空心思去编造。

比如：端午节时，学生在已经做好节日文化储备和情感储备的基础上，教师可放手让学生围绕“我们的端午”这一主题，开展丰富多彩、不拘一格的纪念活动。学校开展包粽子比赛，可以和家人做粽子，可以和家人上山采艾草，可以绣香包，还可以外地看龙舟„„待到写作训练时，教师可列举多项题目供学生选择，鼓励学生“与众不同”。学生可根据个人情感需要和亲身经历从一个角度动笔墨，可以写《香包情》，可以写《粽子飘香》，可以写《采艾草》，还可以写《看龙舟》„„屈原文化在学生笔下以不同形式得以再现。

6 又如：中秋节里，看电视，可让学生写一个有趣的广告，一个难忘的电影镜头，写“老师，我想对你说„„”，甚至可以把作文和画画结合起来，让孩子制作日记画，用语言和画面同时表达想说的东西。这样的作文，孩子爱写，也能写出自己的真情实感，老师也爱看。 5巧写民俗，越具地域性的题材，越能吸引人。

亲爱的小朋友们，，想一想哪方面的民俗自己最感兴趣、积累的素材最丰富，哪些内容给自己留下的印象最深刻。老师可以帮助你拓展思路，例如，各地不同的饮食、建筑、语言、节日、工艺品、民间传说、风俗习惯等方面都可以交流，也可以说一说本地的风土人情。

（三）、巧设开头和结尾

1．设问开头法。开头使用设问，引出话题，引人入胜，富有感染力。如：

朋友，您看过大秧歌吗？如果您正月十五能到我们家乡做客，您一定会被那粗狂豪放的场面所吸引，在流连忘返中，说不定您也会情不自禁地加入这狂欢的行列，身不由己地扭起来。

2．自然式开头。所谓自然性开头，就是针对描述的对象，说说自己的独特感受和体验，说说自己心里话。这样的开头，使感到亲切自然。所以叫自然性开头。如：

今天是元旦，新的一年又来到了，大街小巷张灯结彩、喜气洋洋。

3． 引用式开头。所谓引用式开头，就是在文章的起始之句，或引用谚语，或引用诗句，或引用谜语、格言等等，从而引出所描述的对象。这样的开头，充满了诗情画意，引人入胜。如：

7 “每逢佳节倍思亲。”我的家乡在马鞍山，这是一个比较热闹的小城市。在家乡的民间传统节日中，最受重视的最热闹的要算春节了。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节是一个感情丰富的节日，人们怀着伤感怀着思念为故者上坟，虔诚地祈愿逝者在天国能够过得快乐，也祈盼他们在天有灵，给活着的人以精神的庇荫。感受清明，缅怀那些驻留天国的灵魂！

好文章必然要有个好结尾。好结尾能画龙点睛，锦上添花。

1．总结全文法。就是在文章结尾用总结性的句子来收束全文。如： 家乡的春节风俗，真是趣味盎然。

元宵节给人们带来了欢乐，我特别喜欢家乡的元宵节。

2．呼应开头法。如：

开头：朋友，您看过大秧歌吗？如果您正月十五能到我们家乡做客，您一定会被那粗狂豪放的场面所吸引，在流连忘返中，说不定您也会情不自禁地加入这狂欢的行列，身不由己地扭起来。

结尾：朋友，百闻不如一见，还是请你亲自来看看我们家乡的大秧歌吧！亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律„„

3．直接抒情法。

夜深了，窗外，星星在不停地眨眼睛，我久久不能入睡。今年的母亲节，我送给了妈妈一份特殊的礼物。在这份礼物中，不仅仅包含了我对妈妈的感激，更表达了那份浓浓的爱„„

三、交流分享，弘扬中华传统文化

中华传统文化需要与世界交流分享。学生话题作文也需要搭建一

8 个平台，在主题情境中得以交流展示，欣赏者得到感染启迪，创作者感受成功。交流分享中，文化气息逐渐浓厚，人文素养得到提升。教师可利用班会课，围绕一个主题，让娓娓的朗读和着动情的音乐萦绕课堂，让生动的画面配合文章再现主题，让感动的眼泪时而挥洒一把。教师也可以围绕主题，安排学生制作黑板报、手抄报，把自己的作品推荐出去。学生也可随时把自己创作的话题作文放进个人主题博客或进行网上投稿。在各种形式的互动交流活动中，学生往往会表现出很高的参与热情，提高了写作水品，弘扬了中华传统文化，收到比较好的指导效果。

新课改环境下，教师不应仅仅局限于教材写作安排，而应鼓励学生大胆写时代感强、与生活结合紧密的话题作文。以传统节日为契机，指导学生写好此类话题作文，不失为一个好办法，而且应该年年有新意，年年有新感受。

1 走近传统文化 感受节日魅力

改革开放以来，西方各种文化如洪水一样涌进国门。这些异族文化对汉民族传统文化影响可谓大矣。异族文化可以说在我们生活的方方面面都有不同程度的渗透，特别是对青少年的影响更不可低估。少年儿童对这些异族文化的接受认可令人怵目惊心。在这一变革时期，异族文化利用汉民族的包容性迅速发展蔓延，对汉民族的一些文化传统已形成了严峻的挑战。当下少年儿童把一些西方的节日奉为“先进文化”崇拜，而把本民族的传统节日看作落后的风俗习惯对待，如对圣诞节、狂欢节、愚人节等洋节日了解甚详，但对汉民族的清明节、乞巧节、重阳节等传统节日知之甚少，甚至根本不知道，从而形成一种对传统文化的认知缺失。当然，对此我们不能一味埋怨外来文化的涌入，而要从自身查找原因。国门大开后，我们只重视了科学知识的传授及相应技能的培训，却忽视了人文精神的培养，忽略了对传统文化的守护教育，一些富有民族特征的传统节日被淡化了，这不能不引起全民族的反思。

而“节日生活”的构建，可以引领学生走近传统文化 感受节日魅力。因为作文不仅是为习作训练而构建的，更是为了孩子们能够留住童年，能够享受童年的快乐，能够放飞童年的梦想而设计的。作文教学应时而生，顺势利导，让他们充分感受、体验、想象，表达“童真”、“童趣”，应顺应孩子们的精神需要，把准他们的兴趣脉搏，把他们的“快乐需求”迁移到作文中来，让作文教学始终洋溢着快乐的气息，充盈着“童味”。

2 一、习作准备：

1．寻找古韵幽香的节日文化资源的资料（春节（农历正月初一）、清明节；现代节日有妇女节（3月8日）、植树节（3月12日）等，各地区各少数民族的节日，如回族的开斋节、傣族的泼水节、藏族的沐浴节）

2．营造自由开放的节日生活环境的活动（组织学生进行植树活动、包粽子比赛、“六一”庆祝活动、二手市场义卖„„）

3．开创灵动时尚的个性节日项目的主题（“追溯端午渊源，体验传统习俗，弘扬爱国精神”，“清明祭英烈，传承民族魂”“ 中秋之韵”、“重阳之孝”系列文化活动）

具体而言：

①用文化眼光挖掘节日内涵

针对小学生的年龄特点和接受能力，从名人典故、节日民俗、生活娱乐、节日文学等多方面进行作文资源的开发。

A. 阅读有关节日的文学作品 借鉴古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等。从诗词歌赋中得到文学的熏陶；借鉴现代的经典名作、学生习作，利用他人的间接经验加深对节日的理解和感悟，丰富自己的认识，协助对节日内涵的深刻认识。

B ．了解与节日相关的人物故事 比如屈原和端午节、嫦娥和中秋节等等，了解这些历史名人或传奇故事，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格，激活思维，放飞想像。

3 C ．感受节日的民俗风情 为了更全面地了解节日民风民俗，可以让学生深入社会、调查社会，采访人物等等。这样学生拥有了自己的所见所闻所为所想所感，为写出属于他们自己的闪耀个性色彩的作文奠定基础。

②用场景活动体验节日情味

以活动为中心，通过一些与节日民俗相关连的简单有趣的活动，调动学生的多种感官参与活动，提高学生学习研究的兴趣。

A ．活动是对节日场景的再现 在整个活动体验过程中，学生的搜集信息、参观调查、设计操作、表演宣传等能力得到了提升，作文中也有话可写，有情可抒。比如学校开展的包粽子比赛，写了一篇《一次有趣的比赛》，结尾写到：这次比赛不仅提高了我的动手能力，更感受到合作的力量是无穷的。跳蚤市场中的《赚钱的感觉真好》。

B ．活动是基于节日的再创造 比如植树节，可以开展“我为春天照张相”的摄影活动，要求学生找新颖独特的题材拍摄，从而激发他们学习的兴趣。重阳节去福利院慰问老人《一次难忘的慰问表演》„„ ③用主题探路创新节日类型 如《一次的队会课》„„

二、写节日民俗的具体方法

（一）感悟拟题要诀：

1运用修辞或运用标点：《荡在秋千上的中秋节》、《愚人节——骗你没商量》、《妈妈，我想送您温暖》

2用所描述的事物名称：《元宵节的汤圆》、《节日的烟火》

3用事情发生过程中的关键事物的名称:《月到中秋分外明》《“栽上”

5 验自己的一举一动„„

用自己的内心去解读节日，感受生活，挖掘节日中最熟悉的，最感兴趣的内容，就能写真人真事，抒真情实感，作文的真实性也就不言而喻了。

3烘托对比，用个性感受表达文章主题

节日里放鞭炮，污染环境，大吃大喝，铺张浪费等现象展开议论《唉，这一天》；春节前，一些毛料或贵重的衣物要拿到洗衣店去洗，但是一些大店、名店洗衣的价格却高高在上谨防“节前综合症”；对于假期活动的安排，也应该根据自身特点，以休息为主，游玩都要适度，给自己的兴奋度“泼点冷水”; “五．一”去看世博会《„„ 4精心选材，善于发现新鲜素材，淋漓尽致地呈现大众素材。 从孩子的角度出发，内容宽泛，题材和体裁都可以不作限制，让他们觉得人人都有话讲，而不需要挖空心思去编造。

比如：端午节时，学生在已经做好节日文化储备和情感储备的基础上，教师可放手让学生围绕“我们的端午”这一主题，开展丰富多彩、不拘一格的纪念活动。学校开展包粽子比赛，可以和家人做粽子，可以和家人上山采艾草，可以绣香包，还可以外地看龙舟„„待到写作训练时，教师可列举多项题目供学生选择，鼓励学生“与众不同”。学生可根据个人情感需要和亲身经历从一个角度动笔墨，可以写《香包情》，可以写《粽子飘香》，可以写《采艾草》，还可以写《看龙舟》„„屈原文化在学生笔下以不同形式得以再现。

6 又如：中秋节里，看电视，可让学生写一个有趣的广告，一个难忘的电影镜头，写“老师，我想对你说„„”，甚至可以把作文和画画结合起来，让孩子制作日记画，用语言和画面同时表达想说的东西。这样的作文，孩子爱写，也能写出自己的真情实感，老师也爱看。 5巧写民俗，越具地域性的题材，越能吸引人。

亲爱的小朋友们，，想一想哪方面的民俗自己最感兴趣、积累的素材最丰富，哪些内容给自己留下的印象最深刻。老师可以帮助你拓展思路，例如，各地不同的饮食、建筑、语言、节日、工艺品、民间传说、风俗习惯等方面都可以交流，也可以说一说本地的风土人情。

（三）、巧设开头和结尾

1．设问开头法。开头使用设问，引出话题，引人入胜，富有感染力。如：

朋友，您看过大秧歌吗？如果您正月十五能到我们家乡做客，您一定会被那粗狂豪放的场面所吸引，在流连忘返中，说不定您也会情不自禁地加入这狂欢的行列，身不由己地扭起来。

2．自然式开头。所谓自然性开头，就是针对描述的对象，说说自己的独特感受和体验，说说自己心里话。这样的开头，使感到亲切自然。所以叫自然性开头。如：

今天是元旦，新的一年又来到了，大街小巷张灯结彩、喜气洋洋。

3． 引用式开头。所谓引用式开头，就是在文章的起始之句，或引用谚语，或引用诗句，或引用谜语、格言等等，从而引出所描述的对象。这样的开头，充满了诗情画意，引人入胜。如：

7 “每逢佳节倍思亲。”我的家乡在马鞍山，这是一个比较热闹的小城市。在家乡的民间传统节日中，最受重视的最热闹的要算春节了。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节是一个感情丰富的节日，人们怀着伤感怀着思念为故者上坟，虔诚地祈愿逝者在天国能够过得快乐，也祈盼他们在天有灵，给活着的人以精神的庇荫。感受清明，缅怀那些驻留天国的灵魂！

好文章必然要有个好结尾。好结尾能画龙点睛，锦上添花。

1．总结全文法。就是在文章结尾用总结性的句子来收束全文。如： 家乡的春节风俗，真是趣味盎然。

元宵节给人们带来了欢乐，我特别喜欢家乡的元宵节。

2．呼应开头法。如：

开头：朋友，您看过大秧歌吗？如果您正月十五能到我们家乡做客，您一定会被那粗狂豪放的场面所吸引，在流连忘返中，说不定您也会情不自禁地加入这狂欢的行列，身不由己地扭起来。

结尾：朋友，百闻不如一见，还是请你亲自来看看我们家乡的大秧歌吧！亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律„„

3．直接抒情法。

夜深了，窗外，星星在不停地眨眼睛，我久久不能入睡。今年的母亲节，我送给了妈妈一份特殊的礼物。在这份礼物中，不仅仅包含了我对妈妈的感激，更表达了那份浓浓的爱„„

三、交流分享，弘扬中华传统文化

中华传统文化需要与世界交流分享。学生话题作文也需要搭建一

8 个平台，在主题情境中得以交流展示，欣赏者得到感染启迪，创作者感受成功。交流分享中，文化气息逐渐浓厚，人文素养得到提升。教师可利用班会课，围绕一个主题，让娓娓的朗读和着动情的音乐萦绕课堂，让生动的画面配合文章再现主题，让感动的眼泪时而挥洒一把。教师也可以围绕主题，安排学生制作黑板报、手抄报，把自己的作品推荐出去。学生也可随时把自己创作的话题作文放进个人主题博客或进行网上投稿。在各种形式的互动交流活动中，学生往往会表现出很高的参与热情，提高了写作水品，弘扬了中华传统文化，收到比较好的指导效果。

新课改环境下，教师不应仅仅局限于教材写作安排，而应鼓励学生大胆写时代感强、与生活结合紧密的话题作文。以传统节日为契机，指导学生写好此类话题作文，不失为一个好办法，而且应该年年有新意，年年有新感受。

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同往年一样微凉的秋风正悄然吞噬着盛夏残留的余温，秋季还是带着它独有的韵味如期而至，不同的是我步入高二。

刚开学的时候，感觉那群跟自己同窗的同学依旧有些陌生，两个月的暑假不算太过漫长，但足够让人在不经意间淡忘。于是带着那份云里雾里的迷茫，我站上了高二的起跑线。高二的课时明显要比高一安排得紧凑，面对老师生疏的脸多多少少有些不习惯。但无论如何这都是个崭新的开始，而我要做的是打起精神用最短的时间去适应周围的变化。突然意识到自己也需要改变，做些成长的改变，学会懂事、学会长大。

学校的学习让我们遨游在知识的海洋不断充实自己。曾经以为只要那样便能使人变得睿智，却孰不知跳开这片浩瀚无垠的海洋外面是更为广阔无边的天际，自己原来引以为傲的能力相较之下简直是自惭形秽。我们能够识别花市中的玫瑰和郁金香却惟独分不清农地里那片绿油油的芽儿到底是冬瓜还是南瓜；我们能够动动笔杆子写些不入流的文章却惟独拿不了锄头铁耙下田耕地；我们热忠于西洋的圣诞节和愚人节却惟独推算不出中国古代的农历节气；我们称自己是新世纪的主人翁但一旦脱离了父母生活就开始杂乱无序，完全没办法自理……

处在这样的大千世界我们所学会的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛对自己又有了更深层次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果说人生的缺憾是种美，那么人生的意义大概就是不断学习和进步借此来填补自生存在的漏洞，将缺憾至最低吧！

同往年一样微凉的秋风正悄然吞噬着盛夏残留的余温，秋季还是带着它独有的韵味如期而至，不同的是我步入高二。

刚开学的时候，感觉那群跟自己同窗的同学依旧有些陌生，两个月的暑假不算太过漫长，但足够让人在不经意间淡忘。于是带着那份云里雾里的迷茫，我站上了高二的起跑线。高二的课时明显要比高一安排得紧凑，面对老师生疏的脸多多少少有些不习惯。但无论如何这都是个崭新的开始，而我要做的是打起精神用最短的时间去适应周围的变化。突然意识到自己也需要改变，做些成长的改变，学会懂事、学会长大。

学校的学习让我们遨游在知识的海洋不断充实自己。曾经以为只要那样便能使人变得睿智，却孰不知跳开这片浩瀚无垠的海洋外面是更为广阔无边的天际，自己原来引以为傲的能力相较之下简直是自惭形秽。我们能够识别花市中的玫瑰和郁金香却惟独分不清农地里那片绿油油的芽儿到底是冬瓜还是南瓜；我们能够动动笔杆子写些不入流的文章却惟独拿不了锄头铁耙下田耕地；我们热忠于西洋的圣诞节和愚人节却惟独推算不出中国古代的农历节气；我们称自己是新世纪的主人翁但一旦脱离了父母生活就开始杂乱无序，完全没办法自理……

处在这样的大千世界我们所学会的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛对自己又有了更深层次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果说人生的缺憾是种美，那么人生的意义大概就是不断学习和进步借此来填补自生存在的漏洞，将缺憾至最低吧！

江西名校 江西鹰潭一中 白水净

“欲穷千里目，更上一层楼”，千百年前，登高望远的诗人给予我们“善假于物”的智慧。牛顿也说过：“我之所以看得更远，是因为我站在了巨人的肩膀上。”故但凡成大事、求大智者，莫不善用前人的精神要义、文明精华。“从零开始”，实在是一种不可取的做法。

且何谓“从零开始”？人类文明薪尽火传，代代延续，难道要由刀耕火种开始，另辟蹊径？那么神农受断肠之苦，仓颉苦作数十载，孔子编《春秋》，司马迁忍辱负重，一切的艰辛又所为何事？

单就个人而言，无论苦难挫折或成功喜悦都是人生财富，每个人都在经历中成长。孟母断织，孟轲便知为事当持之以恒；陶母退鱼，陶侃学得为官当清廉，自此公物不敢有所近。假若抛弃过去，那么人生便成断层，只怕左右碰壁，到头来都难有成就。

历览前贤，莫不从自身历史中自励，从自身经历中获益。

老子曾为监书吏，故能博览群书，学贯古今。至于尔后《道德经》的传世，更可为佐证。孔子曾请教关于“礼”的问题，事后向学生大赞老子为蛟龙，只可仰视而无法阅尽。

子房运筹帷幄，决胜千里，同样得益于黄石老人所授《太公兵法》。设想，张良若无此巧遇，恐怕也难得传世美誉。

鲁迅先生留日学医，自一次课堂经历悟得国之所弱，根源在于民众精神而不在于身体，于是毅然弃医从文。倘先生无此经历，只怕中国文学史上便少了这样一位钢铁战士。

故前人智慧不可抛、经验不可弃，更不能一味讲求“从零开始”。倘单是学识、智慧从零开始，最多愚昧，吃力不讨好而已，但若连历史都妄图“从零开始”，只怕民族将不成其为民族，人民将没有精神归宿，成为一盘散沙了。

近代挨打的历史致使国人深羡西方先进的科技，进而连文化也羡慕起来了。“愚人节”、“情人节”、“圣诞节”大有赶超中国传统节日之势。只怕忘了本，一味模仿，到头来搞得自己中不中，西不西，邯郸学步，弄不清楚自己到底来自何方了。

外族入侵的屈辱，南京大屠杀的仇恨，台湾分裂的沉重，又何尝不是激励我们前进的精神财富呢？更何况“从零开始”，起点就真的是零了吗？历史不容逃避，现实不容退缩，唯有正视、超越，才能在废墟中建起一个全新的世界。

唯有立足过去，善采纳善吸取，一个人才能走得更远，站得更高；唯有立足历史，善总结善传承，一个民族才能以不败之姿屹立于世界之林。

【亮点透析】

作者运用古诗作标题，含蓄地表达了自己的观点。开头先引用诗句名言引出自己的观点“从零开始，实在是一种不可取的做法”，接着从人类文明、古今名人进一步论证文章的观点，而后从正反两个方面，结合历史及现状进行分析，有力地论证了“从零开始，实在是一种不可取的做法”的观点，结尾采用较为整齐的句式对全文进行总结概括。全文内容充实，联想丰富，洋溢着深沉的文化底蕴，充满浓郁的诗情哲理，语言简洁清新，文笔错落有致，给人以语言艺术美的享受。

江西名校 江西鹰潭一中 白水净

“欲穷千里目，更上一层楼”，千百年前，登高望远的诗人给予我们“善假于物”的智慧。牛顿也说过：“我之所以看得更远，是因为我站在了巨人的肩膀上。”故但凡成大事、求大智者，莫不善用前人的精神要义、文明精华。“从零开始”，实在是一种不可取的做法。

且何谓“从零开始”？人类文明薪尽火传，代代延续，难道要由刀耕火种开始，另辟蹊径？那么神农受断肠之苦，仓颉苦作数十载，孔子编《春秋》，司马迁忍辱负重，一切的艰辛又所为何事？

单就个人而言，无论苦难挫折或成功喜悦都是人生财富，每个人都在经历中成长。孟母断织，孟轲便知为事当持之以恒；陶母退鱼，陶侃学得为官当清廉，自此公物不敢有所近。假若抛弃过去，那么人生便成断层，只怕左右碰壁，到头来都难有成就。

历览前贤，莫不从自身历史中自励，从自身经历中获益。

老子曾为监书吏，故能博览群书，学贯古今。至于尔后《道德经》的传世，更可为佐证。孔子曾请教关于“礼”的问题，事后向学生大赞老子为蛟龙，只可仰视而无法阅尽。

子房运筹帷幄，决胜千里，同样得益于黄石老人所授《太公兵法》。设想，张良若无此巧遇，恐怕也难得传世美誉。

鲁迅先生留日学医，自一次课堂经历悟得国之所弱，根源在于民众精神而不在于身体，于是毅然弃医从文。倘先生无此经历，只怕中国文学史上便少了这样一位钢铁战士。

故前人智慧不可抛、经验不可弃，更不能一味讲求“从零开始”。倘单是学识、智慧从零开始，最多愚昧，吃力不讨好而已，但若连历史都妄图“从零开始”，只怕民族将不成其为民族，人民将没有精神归宿，成为一盘散沙了。

近代挨打的历史致使国人深羡西方先进的科技，进而连文化也羡慕起来了。“愚人节”、“情人节”、“圣诞节”大有赶超中国传统节日之势。只怕忘了本，一味模仿，到头来搞得自己中不中，西不西，邯郸学步，弄不清楚自己到底来自何方了。

外族入侵的屈辱，南京大屠杀的仇恨，台湾分裂的沉重，又何尝不是激励我们前进的精神财富呢？更何况“从零开始”，起点就真的是零了吗？历史不容逃避，现实不容退缩，唯有正视、超越，才能在废墟中建起一个全新的世界。

唯有立足过去，善采纳善吸取，一个人才能走得更远，站得更高；唯有立足历史，善总结善传承，一个民族才能以不败之姿屹立于世界之林。

【亮点透析】

作者运用古诗作标题，含蓄地表达了自己的观点。开头先引用诗句名言引出自己的观点“从零开始，实在是一种不可取的做法”，接着从人类文明、古今名人进一步论证文章的观点，而后从正反两个方面，结合历史及现状进行分析，有力地论证了“从零开始，实在是一种不可取的做法”的观点，结尾采用较为整齐的句式对全文进行总结概括。全文内容充实，联想丰富，洋溢着深沉的文化底蕴，充满浓郁的诗情哲理，语言简洁清新，文笔错落有致，给人以语言艺术美的享受。

小学六年级毕业典礼上的讲话稿

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位老师、同学们：

大家好上午好！

我等什么？你们懂得。（掌声响起来）

谢谢大家的掌声。

还记得吗？有一天午睡后回到教室，不知哪个男生唱起了《老鼠爱大米》，接着，全班男生都快活地唱了起来。我站在一旁开心地望着你们笑，你们唱得更欢了。当唱到“只要能让你开心，我什么都愿意，这样爱你”时，我接话道：“爱谁？是爱我吗？”建鑫忙跑过来抱住了我，就像抱他的妈妈一样。孩子们，这感觉很幸福，有没有？ 还记得吗？有次上“交流平台”课时，当我们说说喜欢这组课文中的哪个人物时，你们踊跃发言，有的说喜欢诸葛亮，他神机妙算、足智多谋；有的说喜欢廉颇，他知错能改，性格耿直；有的说喜欢曹操，虽然他生性多疑，但做事谨慎；有的说喜欢武松，因为他的武艺超群……突然，海欣说：“我喜欢MISS 谢。”她的话音刚落，你子们就一窝蜂地涌上讲台，围着我说：“我也喜欢MISS 谢！”我笑了：“MISS谢可没能耐走进课文哦。不过呢，老师为你们的真诚所感动。”说着张开双臂把你们抱在一团。呵，多么欢乐的课堂啊！

还记得吗？有次建鑫悄悄地说：老师，这个学期还没去过您家里呢，我想起上个学期在老师家聚会时的开心了。我说：没问题哦，这个周末你们想到老师家来就来吧。智杰忙说：我也要去，我最想看看那个最幸福的男人长什么样子，配不配得上我们的miss 谢。呵，人小鬼大的你们呐！

还记得吗？有次我跟女生一起共进午餐，你们看着我碗里的凉瓜蒸排骨，可眼馋了，我就给你们每人分了一小粒排骨。有个同学吃后说：“真好吃，长大我也要当老师！”你们还知道是谁说的吗？

还记得吗？你们在我的QQ 好友印象栏里评价我说：“一个不简单的老”“好负责的人”“好老师”“我们六（1）班最爱的老师”“永远爱您”“我最爱的老师”……设问，还有什么比得到你们的爱更幸福的事呢？在此我也要大声地告诉你们，我爱你们！

不会忘记，有次课间在讲台辅导你们订正作业时，我的笔写起字来不稳，笔帽也松动了。无忌同学看在眼里，指导他订正完后，他拿来自己的红笔说：“老师你先写我的，把你的笔给我一下。”不一会，当笔回到了我手上时：笔帽已用透明胶固定，笔芯也不松动了。 不会忘记，吃过晚饭后，我跟你们在操场上一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我们开心地笑着叫着，多么无忧无虑的童年啊！

不会忘记，愚人节那天，你们一大早藏在储物室，忍住蚊子的叮咬，当我走进教室看到空无一人正纳闷时，你们倏地从储物室里窜出来，异口同声地笑着说：MISS 谢，愚人节快乐！

不会忘记，有时我跑去跟女生们挤在一床睡午觉的情景，每当我睡意模糊时，朦胧中总能看到有同学在悄悄地给我盖被子，比如说洪勤、王与燕……

不会忘记，有次生活老师说，班上有几个男生不认真午睡。我中午去看他们时，那帮臭小子果真在闹。我什么话都没说，进去笑眯眯地看了你们一眼，然后在一张空床上躺了下来，丢过去一句话：“老师要休息了，好困。”不一会儿，就听到了你们轻微的鼾声。

不会忘记，有次批评世粤后，他给我写的那封《道歉信》：“对不起谢老师，我知道我错了，不该这么多嘴。我想我这段时间可能是因为玩得太疯了，很难静下心来学习。不过，经过今晚之后，我也该收心了。我真心悔过，对不起老师。请原谅我，给我一次机会，我一定不会再惹您发火了。老师，敬礼。祝您身体健康，每天像小鸟一样快乐。” 还有，那碗热腾腾的饺子；课间时孩子们围着我捶背的情景；跟你们和爸爸妈妈们一起郊游的时光；你们在我家包饺子的激情片断……太多的细节，太多的感动，同学们，叫我如何不爱你们！ 亲爱的同学们，你们知道么？在你们的成长中，当你们的字写得工整了，你们的老师，从心底里感到高兴！当淘气包懂事了，第一次

勇敢的承认错误，你们的老师，从心底里感到高兴！你们的成绩进步了，个子长高了，你们的老师从心底里感到高兴！当然，你们也有让老师皱眉头的时候哦，你们现在是否明白了责备后面的期待与关爱？ 亲爱的六（1）同学们，老师打心眼里喜欢你们，打心底里希望你们希望你们明白：小学毕业只是人生阶段中第一个小小的站点，稍作停歇，积聚能力，为的是开拓下一个崭新的征程。今天，我们在这里依依惜别童年，明天，你们将带着梦想扬帆起航！来吧，让我们乘风破浪，展翅飞翔，搏击长空，去开创新的人生之路！最后，就让我们用一百二十分的掌声，祝福我们自己吧L245管线管价格 无锡 家！谢谢大家。文章来源莲山课件

小学六年级毕业典礼上的讲话稿

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位老师、同学们：

大家好上午好！

我等什么？你们懂得。（掌声响起来）

谢谢大家的掌声。

还记得吗？有一天午睡后回到教室，不知哪个男生唱起了《老鼠爱大米》，接着，全班男生都快活地唱了起来。我站在一旁开心地望着你们笑，你们唱得更欢了。当唱到“只要能让你开心，我什么都愿意，这样爱你”时，我接话道：“爱谁？是爱我吗？”建鑫忙跑过来抱住了我，就像抱他的妈妈一样。孩子们，这感觉很幸福，有没有？ 还记得吗？有次上“交流平台”课时，当我们说说喜欢这组课文中的哪个人物时，你们踊跃发言，有的说喜欢诸葛亮，他神机妙算、足智多谋；有的说喜欢廉颇，他知错能改，性格耿直；有的说喜欢曹操，虽然他生性多疑，但做事谨慎；有的说喜欢武松，因为他的武艺超群……突然，海欣说：“我喜欢MISS 谢。”她的话音刚落，你子们就一窝蜂地涌上讲台，围着我说：“我也喜欢MISS 谢！”我笑了：“MISS谢可没能耐走进课文哦。不过呢，老师为你们的真诚所感动。”说着张开双臂把你们抱在一团。呵，多么欢乐的课堂啊！

还记得吗？有次建鑫悄悄地说：老师，这个学期还没去过您家里呢，我想起上个学期在老师家聚会时的开心了。我说：没问题哦，这个周末你们想到老师家来就来吧。智杰忙说：我也要去，我最想看看那个最幸福的男人长什么样子，配不配得上我们的miss 谢。呵，人小鬼大的你们呐！

还记得吗？有次我跟女生一起共进午餐，你们看着我碗里的凉瓜蒸排骨，可眼馋了，我就给你们每人分了一小粒排骨。有个同学吃后说：“真好吃，长大我也要当老师！”你们还知道是谁说的吗？

还记得吗？你们在我的QQ 好友印象栏里评价我说：“一个不简单的老”“好负责的人”“好老师”“我们六（1）班最爱的老师”“永远爱您”“我最爱的老师”……设问，还有什么比得到你们的爱更幸福的事呢？在此我也要大声地告诉你们，我爱你们！

不会忘记，有次课间在讲台辅导你们订正作业时，我的笔写起字来不稳，笔帽也松动了。无忌同学看在眼里，指导他订正完后，他拿来自己的红笔说：“老师你先写我的，把你的笔给我一下。”不一会，当笔回到了我手上时：笔帽已用透明胶固定，笔芯也不松动了。 不会忘记，吃过晚饭后，我跟你们在操场上一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我们开心地笑着叫着，多么无忧无虑的童年啊！

不会忘记，愚人节那天，你们一大早藏在储物室，忍住蚊子的叮咬，当我走进教室看到空无一人正纳闷时，你们倏地从储物室里窜出来，异口同声地笑着说：MISS 谢，愚人节快乐！

不会忘记，有时我跑去跟女生们挤在一床睡午觉的情景，每当我睡意模糊时，朦胧中总能看到有同学在悄悄地给我盖被子，比如说洪勤、王与燕……

不会忘记，有次生活老师说，班上有几个男生不认真午睡。我中午去看他们时，那帮臭小子果真在闹。我什么话都没说，进去笑眯眯地看了你们一眼，然后在一张空床上躺了下来，丢过去一句话：“老师要休息了，好困。”不一会儿，就听到了你们轻微的鼾声。

不会忘记，有次批评世粤后，他给我写的那封《道歉信》：“对不起谢老师，我知道我错了，不该这么多嘴。我想我这段时间可能是因为玩得太疯了，很难静下心来学习。不过，经过今晚之后，我也该收心了。我真心悔过，对不起老师。请原谅我，给我一次机会，我一定不会再惹您发火了。老师，敬礼。祝您身体健康，每天像小鸟一样快乐。” 还有，那碗热腾腾的饺子；课间时孩子们围着我捶背的情景；跟你们和爸爸妈妈们一起郊游的时光；你们在我家包饺子的激情片断……太多的细节，太多的感动，同学们，叫我如何不爱你们！ 亲爱的同学们，你们知道么？在你们的成长中，当你们的字写得工整了，你们的老师，从心底里感到高兴！当淘气包懂事了，第一次

勇敢的承认错误，你们的老师，从心底里感到高兴！你们的成绩进步了，个子长高了，你们的老师从心底里感到高兴！当然，你们也有让老师皱眉头的时候哦，你们现在是否明白了责备后面的期待与关爱？ 亲爱的六（1）同学们，老师打心眼里喜欢你们，打心底里希望你们希望你们明白：小学毕业只是人生阶段中第一个小小的站点，稍作停歇，积聚能力，为的是开拓下一个崭新的征程。今天，我们在这里依依惜别童年，明天，你们将带着梦想扬帆起航！来吧，让我们乘风破浪，展翅飞翔，搏击长空，去开创新的人生之路！最后，就让我们用一百二十分的掌声，祝福我们自己吧L245管线管价格 无锡 家！谢谢大家。文章来源莲山课件

正在消逝的端午节作文

正在消逝的>端午节作文

作者：黄璟 广东省广州市育才中学八年级

大家都知道农历五月初五是端午节吧，这是我国的传统节日，吃粽子、赛龙舟，目的是为了纪念爱国诗人屈原。

两千多年前，爱国诗人屈原抱着一块大石头跳入泊罗江，百姓们很伤心，为了寄托对他的哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗，再后来就有了端午节。

一年一度的端午节至今已经延续了两千多年，因而屈原而被后代的世人所铭记，但是在城市化进程不断推进的今天，一些传统的东西正逐渐消失：包粽子变成了买粽子，而划龙舟比赛也逐渐变少，端午节的气氛也没有以前那么热烈，传统的端午习俗也逐渐被人们淡忘，人们也许只能从一些书籍或报纸上回忆端午节的气氛。

大家可能有关注之前的中韩端午节申遗之争受到广泛关注。我们期盼中国申遗成功，因为端午节本来就是我们中国的传统节日。但是如今韩国获胜，我们多少会有一种失望和不解。从端午节起源来看，我国的端午节最应该被批准，因为端午节起源于中国，但是为什么韩国获胜了呢？因为端午节逐渐在我们的生活消逝。

现在许多古老>传统文化都在消逝，以前的寒食节、现在的重阳节?? 也许现在端午节可能还有很多人在吃粽子，但是知道端午节真正意义的人多吗？也许有些人

就只知道吃粽子，其他什么都不知道了。对传统节日的热情都没了，连传统节日的意义是什么都不知道，还怎么能够继承传统节日呢？我还从网上了解到端午节还要采艾草，但是知道为什么要采艾草的人微乎其微??

传统文化虽然在消失，但是许多人却置之不理，还一昧地过什么圣诞节、万圣节，我觉得这才是传统文化消逝的主要原因。

传统节日要流传，民族文化要发扬，不是靠白发老人的回忆能实现的。尤其是我们青年学生应当学习了解这些节日内涵、文化底蕴，而不是一味地过洋节。纵观西方各种节日，比如什么圣诞节、复活节、感恩节、愚人节等，都是历史文化的产物，并不符合我们国家的文化内涵，赶形式过这样的节日也缺乏应有的意义。而我们应当去思考和身体力行的，该是怎样让我们的传统节日和民族文化继续传承下去。

时至今日，我们这个年龄还能过这些传统节日，但是在我们后面的孩子还能不能过到端午节，实在不好说，或许他们过不到端午节，甚至可能连传统节日是什么都不知道，这将是一个悲剧??

【教师点评】文章选取了传统节日中的端午节作为写作的切入点，着重分析了“端午节逐渐在我们的生活消逝”，由此引出很多传统节日都在逐渐远离我们，都在逐渐从现实中消逝，由点及面，透过现象分析问题的本质所在，很好的阐释了传统节日消逝的原因在于现在的人们缺乏对于传统文化的传承和坚守，通过对比的方式，写出了现代的人们对于传统文化的抛弃，很有现实针对性。文章的不足之处，是内容的具体事例不够，缺乏很强的说服力。可以通过很多生活中的实例，来阐释自己对于传统节日消逝的思考和担忧，效果会更好。此文获得第十一届全国文化作文大赛初赛二等奖。（指导教师：余卫兵）

正在消逝的端午节作文

正在消逝的>端午节作文

作者：黄璟 广东省广州市育才中学八年级

大家都知道农历五月初五是端午节吧，这是我国的传统节日，吃粽子、赛龙舟，目的是为了纪念爱国诗人屈原。

两千多年前，爱国诗人屈原抱着一块大石头跳入泊罗江，百姓们很伤心，为了寄托对他的哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗，再后来就有了端午节。

一年一度的端午节至今已经延续了两千多年，因而屈原而被后代的世人所铭记，但是在城市化进程不断推进的今天，一些传统的东西正逐渐消失：包粽子变成了买粽子，而划龙舟比赛也逐渐变少，端午节的气氛也没有以前那么热烈，传统的端午习俗也逐渐被人们淡忘，人们也许只能从一些书籍或报纸上回忆端午节的气氛。

大家可能有关注之前的中韩端午节申遗之争受到广泛关注。我们期盼中国申遗成功，因为端午节本来就是我们中国的传统节日。但是如今韩国获胜，我们多少会有一种失望和不解。从端午节起源来看，我国的端午节最应该被批准，因为端午节起源于中国，但是为什么韩国获胜了呢？因为端午节逐渐在我们的生活消逝。

现在许多古老>传统文化都在消逝，以前的寒食节、现在的重阳节?? 也许现在端午节可能还有很多人在吃粽子，但是知道端午节真正意义的人多吗？也许有些人

就只知道吃粽子，其他什么都不知道了。对传统节日的热情都没了，连传统节日的意义是什么都不知道，还怎么能够继承传统节日呢？我还从网上了解到端午节还要采艾草，但是知道为什么要采艾草的人微乎其微??

传统文化虽然在消失，但是许多人却置之不理，还一昧地过什么圣诞节、万圣节，我觉得这才是传统文化消逝的主要原因。

传统节日要流传，民族文化要发扬，不是靠白发老人的回忆能实现的。尤其是我们青年学生应当学习了解这些节日内涵、文化底蕴，而不是一味地过洋节。纵观西方各种节日，比如什么圣诞节、复活节、感恩节、愚人节等，都是历史文化的产物，并不符合我们国家的文化内涵，赶形式过这样的节日也缺乏应有的意义。而我们应当去思考和身体力行的，该是怎样让我们的传统节日和民族文化继续传承下去。

时至今日，我们这个年龄还能过这些传统节日，但是在我们后面的孩子还能不能过到端午节，实在不好说，或许他们过不到端午节，甚至可能连传统节日是什么都不知道，这将是一个悲剧??

【教师点评】文章选取了传统节日中的端午节作为写作的切入点，着重分析了“端午节逐渐在我们的生活消逝”，由此引出很多传统节日都在逐渐远离我们，都在逐渐从现实中消逝，由点及面，透过现象分析问题的本质所在，很好的阐释了传统节日消逝的原因在于现在的人们缺乏对于传统文化的传承和坚守，通过对比的方式，写出了现代的人们对于传统文化的抛弃，很有现实针对性。文章的不足之处，是内容的具体事例不够，缺乏很强的说服力。可以通过很多生活中的实例，来阐释自己对于传统节日消逝的思考和担忧，效果会更好。此文获得第十一届全国文化作文大赛初赛二等奖。（指导教师：余卫兵）

美丽而又善良的女神艾丝美拉达，和相貌丑陋却品德高尚的敲钟人卡西莫多，他们演绎着一段传奇，令人久久不能忘怀。

1482年，法王路易十一统治下的巴黎城沉浸在“愚人节”的狂欢的气氛中。艾丝美拉达在广场上欢快的舞着，她有着美妙的歌声，使得所有人都被她吸引。与此同时，平时被人唾弃的卡西莫多成为了丑人王被大家簇拥着。卡西莫多被副教主支使去做坏事，伤害了艾丝美拉达。但在卡西莫多遭鞭打时，艾丝美拉达不计前嫌，用她善良美好的心灵包容了他，让卡西莫多心中深深的刻下了她的美丽。在那个不公平的时代中谁也不能得到丝毫的同情。人们恐惧黑魔法，厌恶吉普赛人。艾丝美拉达也难逃被诬陷而处决绞刑的命运。她心中那位能保护她的白马王子卫士长，更是眼睁睁的看着她即将被判处死刑。卡西莫多为了救她不顾一切，但是并没有出现什么奇迹。在艾丝美拉达死后，他便紧紧地追随着她。

在看完《巴黎圣母院》后，最多的就是对卡西莫多的同情，他的正直与单纯却深深地打动着我。他自小因为畸形而被抛弃，由副教主收养，长大后也不曾离开教堂。他从没有得到过别人的一点关爱，但是他的心灵却和他的外表大相径庭。他向往着美和爱情，然而，艾丝美拉达太优秀了，对他来说，艾丝美拉达是一位女神，是高高在上的，也绝对不容一个污点。他开始自卑，痛苦，他的爱情给他带来了痛苦。但是他们的爱超越了生与死，上帝终究给了他们一个爱的世界。最后的结局正是文章出彩的一笔，也是我最喜欢的。

前几天去内蒙古博物馆，给我印象最深的就是两只头对头倒下的恐龙骨骸。那段时间我们也恰好听到了实习导游的讲解，他们倒下的形态是十分奇妙的，好似是互相搂抱着。导游开玩笑说这是恐龙界的罗密欧与朱丽叶，而我却以为这是巴黎圣母院的翻版。也许，卡西莫多和艾丝美拉达就是爱情的化身，代表着至死不渝的爱情。

美丽而又善良的女神艾丝美拉达，和相貌丑陋却品德高尚的敲钟人卡西莫多，他们演绎着一段传奇，令人久久不能忘怀。

1482年，法王路易十一统治下的巴黎城沉浸在“愚人节”的狂欢的气氛中。艾丝美拉达在广场上欢快的舞着，她有着美妙的歌声，使得所有人都被她吸引。与此同时，平时被人唾弃的卡西莫多成为了丑人王被大家簇拥着。卡西莫多被副教主支使去做坏事，伤害了艾丝美拉达。但在卡西莫多遭鞭打时，艾丝美拉达不计前嫌，用她善良美好的心灵包容了他，让卡西莫多心中深深的刻下了她的美丽。在那个不公平的时代中谁也不能得到丝毫的同情。人们恐惧黑魔法，厌恶吉普赛人。艾丝美拉达也难逃被诬陷而处决绞刑的命运。她心中那位能保护她的白马王子卫士长，更是眼睁睁的看着她即将被判处死刑。卡西莫多为了救她不顾一切，但是并没有出现什么奇迹。在艾丝美拉达死后，他便紧紧地追随着她。

在看完《巴黎圣母院》后，最多的就是对卡西莫多的同情，他的正直与单纯却深深地打动着我。他自小因为畸形而被抛弃，由副教主收养，长大后也不曾离开教堂。他从没有得到过别人的一点关爱，但是他的心灵却和他的外表大相径庭。他向往着美和爱情，然而，艾丝美拉达太优秀了，对他来说，艾丝美拉达是一位女神，是高高在上的，也绝对不容一个污点。他开始自卑，痛苦，他的爱情给他带来了痛苦。但是他们的爱超越了生与死，上帝终究给了他们一个爱的世界。最后的结局正是文章出彩的一笔，也是我最喜欢的。

前几天去内蒙古博物馆，给我印象最深的就是两只头对头倒下的恐龙骨骸。那段时间我们也恰好听到了实习导游的讲解，他们倒下的形态是十分奇妙的，好似是互相搂抱着。导游开玩笑说这是恐龙界的罗密欧与朱丽叶，而我却以为这是巴黎圣母院的翻版。也许，卡西莫多和艾丝美拉达就是爱情的化身，代表着至死不渝的爱情。