很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。我爱冬天，更爱冬天里的梅花，因为寒冷的冬天里有梅花让我感动，让我遐想。冬天里，虽然有严寒，有冰雪，虽然山是荒芜的，树是凄凉的，风是刺骨的，但是有梅花，也更有希望。梅花装扮着冰冷的冬天，给世界带来了无限的生机。我看见盛开的梅花，冬天里也感觉不到是冬天。尤其是大雪过后，那白茫茫的世界有了梅花的红色点缀，世界的一切在我的眼里就显得更加的美好，此时我从心底不由的感叹：这个世界如果天天这样的洁白和无暇该多好啊！那迎风含笑的红梅，不仅点缀美好的世界，也在点缀我的心灵，我也要象梅花一样为世界的美丽增添自己的颜色。梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我；梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。我爱梅花，不仅仅在冬天。关键字：冬天里梅花很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。我爱冬天，更爱冬天里的梅花，因为寒冷的冬天里有梅花让我感动，让我遐想。冬天里，虽然有严寒，有冰雪，虽然山是荒芜的，树是凄凉的，风是刺骨的，但是有梅花，也更有希望。梅花装扮着冰冷的冬天，给世界带来了无限的生机。我看见盛开的梅花，冬天里也感觉不到是冬天。尤其是大雪过后，那白茫茫的世界有了梅花的红色点缀，世界的一切在我的眼里就显得更加的美好，此时我从心底不由的感叹：这个世界如果天天这样的洁白和无暇该多好啊！那迎风含笑的红梅，不仅点缀美好的世界，也在点缀我的心灵，我也要象梅花一样为世界的美丽增添自己的颜色。梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我；梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。我爱梅花，不仅仅在冬天。

高三:心不动则痛

很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。我爱冬天，更爱冬天里的梅花，因为寒冷的冬天里有梅花让我感动，让我遐想。冬天里，虽然有严寒，有冰雪，虽然山是荒芜的，树是凄凉的，风是刺骨的，但是有梅花，也更有希望。梅花装扮着冰冷的冬天，给世界带来了无限的生机。我看见盛开的梅花，冬天里也感觉不到是冬天。尤其是大雪过后，那白茫茫的世界有了梅花的红色点缀，世界的一切在我的眼里就显得更加的美好，此时我从心底不由的感叹：这个世界如果天天这样的洁白和无暇该多好啊！那迎风含笑的红梅，不仅点缀美好的世界，也在点缀我的心灵，我也要象梅花一样为世界的美丽增添自己的颜色。梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我；梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。我爱梅花，不仅仅在冬天。关键字：冬天里梅花很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。我爱冬天，更爱冬天里的梅花，因为寒冷的冬天里有梅花让我感动，让我遐想。冬天里，虽然有严寒，有冰雪，虽然山是荒芜的，树是凄凉的，风是刺骨的，但是有梅花，也更有希望。梅花装扮着冰冷的冬天，给世界带来了无限的生机。我看见盛开的梅花，冬天里也感觉不到是冬天。尤其是大雪过后，那白茫茫的世界有了梅花的红色点缀，世界的一切在我的眼里就显得更加的美好，此时我从心底不由的感叹：这个世界如果天天这样的洁白和无暇该多好啊！那迎风含笑的红梅，不仅点缀美好的世界，也在点缀我的心灵，我也要象梅花一样为世界的美丽增添自己的颜色。梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我；梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。我爱梅花，不仅仅在冬天。

高三:心不动则痛

精选作文:梅花美(500字) 作文

中国人偏爱梅花，因为梅花有着与中国人相同的精神。它的一生就像一部充满欢乐与悲愁的乐曲，从飘舞的雪花凑到缤纷的百花。 梅花有着俏也不争春，只把春来报的精神。那血色的梅花，开得那么娇艳。它敢与风雪斗争，敢与风雨厮杀。它是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的威胁。傲然与天地之间，散发春的芳香，播种春的种子。当大地迎来春姑娘时，它却悄悄地消逝，默默地化作脚下的泥，只留一株余香荡漾于天地之间。 梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但它有着超凡脱俗的傲骨，它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；迎接它的不是温暖的阳光，而是刺骨的北风；滋润它的不是和风细雨，而是冰天雪地。 啊！这就是梅花！数九寒天，任凭风春雨打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。 梅花品德高尚，铁骨铮铮。它不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风敛，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。 梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却无人知道梅花香自苦寒来的艰辛；梅花俏，却俏也不争春，只把春来报。梅花，以一抹余红换来春满大地。六年级:张诗淇

篇一：关于梅花的作文

梅花

身为南京的小主人，大家知道南京的国花是什么吗？答对啦！是的，南京之国花那就是清雅俊逸的梅花。

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大家会感觉冬天很寒冷，都不愿出门。而梅花这种没有思维的植物却在冬天里绽放，雪白的花瓣顶着寒风傲然挺立，显现出与任何花儿都与众不同的姿态。中华民族的英雄有很多，他们都是经历过风风雨雨的，毫不退缩，毫无惧色！它也是迎着狂风、暴雪一步步成为中国国花、成为岁寒三友的篇二：小学作文：梅花 梅花

有一首诗，作者是王安石，在诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这首诗写出了梅花树的枝多、花也多，不畏寒冷，独自开放。

我家也有一棵梅树，它是我爷爷亲手栽的。每年冬天，我家院子里几乎所有的花都谢了的时候，梅花才开放。我家的梅花是浅黄色的，很淡雅。风一吹，花瓣在空中翩翩起舞; 风一停，花瓣就“纷纷降落”。香香的梅花就像一个个香香的小天使从天而降。春节时来我家的拜年客都夸梅花，说梅花香、梅花美„„

今年开春后天气寒冷，快到三月还像冬天似的，大家一见面就抱怨天气，而我却窃喜，因为这样梅花开的时间更长了。每天早上，我早早的起来就是想去看梅花。梅花树的旁边有几只鸟儿，这个叫叫，那个跳跳，快乐得像个小精灵。它们常常勾住我的脚步，使我总想在树旁多待一会儿。

夏天到了，天气热了，梅花树长出一片片的绿叶子，风一吹，叶子就跟着颤动。梅花树的叶子就像一个机器人，风就像一个控制机器人的主人。“风控制“一吹，”机器人“就动了起来; ”风控制“一停，”机器人“马上就停了下来，一动也不动，像钉了一个钉子一样。每当这个时候，我就会兴奋地大叫“表哥、表姐，快来看呀! ”

秋天到了，天气凉快多了，梅花树的叶子也不像夏天那样多了。风一吹，叶子就时不时地落下几片来，刚扫干净，过一会儿又能看见几片散落在地上。冬天到了，梅花树枝慢慢变成光秃秃的了，一副丑丑的

样子，你怎么也想不到丑丑的梅树开花了是那么的美丽。

现在，梅花树被爸爸移栽到了菜地边上，我每天都要打开菜园门去看看梅花树。

篇三：梅花

梅花 梅花美确把美留给了大地，梅花香，却又谁知道梅花香自苦寒来。美花俏却俏也不争春，只把春来报。它鞠躬尽瘁，死而后已，以一莫余红换来春满天地！

——题记 梅花在人们的心中的地位很高，这是为什么呢？因为它有着百折不饶的精神。

梅花在与艰苦的环境下，开得就俞有精神，俞秀气。在寒风刺骨冬天，其他的植物都被冻的低下了头，而梅花却顶着风雪，与风雪进行着激烈的“斗争”；在炎热的夏天，别的植物都因为缺水，身体慢慢变黄，但是梅花它却顽强地高昂着头，对自己的胜利而感到欣慰。

梅花是中国的最有名的花，我们都应该学习梅花的这种好品质。当年，在前线为祖国的复兴而战斗的战士们，不正拥有这种好品质吗？他们和鬼子们拼着刀，在枪林弹雨中一步一步的艰难地前进，也忍受着饥渴和寒冷，可是他们从来都没有退缩过。他们的

精神是坚强的，是可贵的，是伟大的！

我们要把梅花的这种精神继续发扬下去。

精选作文:梅花美(500字) 作文

中国人偏爱梅花，因为梅花有着与中国人相同的精神。它的一生就像一部充满欢乐与悲愁的乐曲，从飘舞的雪花凑到缤纷的百花。 梅花有着俏也不争春，只把春来报的精神。那血色的梅花，开得那么娇艳。它敢与风雪斗争，敢与风雨厮杀。它是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的威胁。傲然与天地之间，散发春的芳香，播种春的种子。当大地迎来春姑娘时，它却悄悄地消逝，默默地化作脚下的泥，只留一株余香荡漾于天地之间。 梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但它有着超凡脱俗的傲骨，它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；迎接它的不是温暖的阳光，而是刺骨的北风；滋润它的不是和风细雨，而是冰天雪地。 啊！这就是梅花！数九寒天，任凭风春雨打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。 梅花品德高尚，铁骨铮铮。它不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风敛，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。 梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却无人知道梅花香自苦寒来的艰辛；梅花俏，却俏也不争春，只把春来报。梅花，以一抹余红换来春满大地。六年级:张诗淇

篇一：关于梅花的作文

梅花

身为南京的小主人，大家知道南京的国花是什么吗？答对啦！是的，南京之国花那就是清雅俊逸的梅花。

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大家会感觉冬天很寒冷，都不愿出门。而梅花这种没有思维的植物却在冬天里绽放，雪白的花瓣顶着寒风傲然挺立，显现出与任何花儿都与众不同的姿态。中华民族的英雄有很多，他们都是经历过风风雨雨的，毫不退缩，毫无惧色！它也是迎着狂风、暴雪一步步成为中国国花、成为岁寒三友的篇二：小学作文：梅花 梅花

有一首诗，作者是王安石，在诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这首诗写出了梅花树的枝多、花也多，不畏寒冷，独自开放。

我家也有一棵梅树，它是我爷爷亲手栽的。每年冬天，我家院子里几乎所有的花都谢了的时候，梅花才开放。我家的梅花是浅黄色的，很淡雅。风一吹，花瓣在空中翩翩起舞; 风一停，花瓣就“纷纷降落”。香香的梅花就像一个个香香的小天使从天而降。春节时来我家的拜年客都夸梅花，说梅花香、梅花美„„

今年开春后天气寒冷，快到三月还像冬天似的，大家一见面就抱怨天气，而我却窃喜，因为这样梅花开的时间更长了。每天早上，我早早的起来就是想去看梅花。梅花树的旁边有几只鸟儿，这个叫叫，那个跳跳，快乐得像个小精灵。它们常常勾住我的脚步，使我总想在树旁多待一会儿。

夏天到了，天气热了，梅花树长出一片片的绿叶子，风一吹，叶子就跟着颤动。梅花树的叶子就像一个机器人，风就像一个控制机器人的主人。“风控制“一吹，”机器人“就动了起来; ”风控制“一停，”机器人“马上就停了下来，一动也不动，像钉了一个钉子一样。每当这个时候，我就会兴奋地大叫“表哥、表姐，快来看呀! ”

秋天到了，天气凉快多了，梅花树的叶子也不像夏天那样多了。风一吹，叶子就时不时地落下几片来，刚扫干净，过一会儿又能看见几片散落在地上。冬天到了，梅花树枝慢慢变成光秃秃的了，一副丑丑的

样子，你怎么也想不到丑丑的梅树开花了是那么的美丽。

现在，梅花树被爸爸移栽到了菜地边上，我每天都要打开菜园门去看看梅花树。

篇三：梅花

梅花 梅花美确把美留给了大地，梅花香，却又谁知道梅花香自苦寒来。美花俏却俏也不争春，只把春来报。它鞠躬尽瘁，死而后已，以一莫余红换来春满天地！

——题记 梅花在人们的心中的地位很高，这是为什么呢？因为它有着百折不饶的精神。

梅花在与艰苦的环境下，开得就俞有精神，俞秀气。在寒风刺骨冬天，其他的植物都被冻的低下了头，而梅花却顶着风雪，与风雪进行着激烈的“斗争”；在炎热的夏天，别的植物都因为缺水，身体慢慢变黄，但是梅花它却顽强地高昂着头，对自己的胜利而感到欣慰。

梅花是中国的最有名的花，我们都应该学习梅花的这种好品质。当年，在前线为祖国的复兴而战斗的战士们，不正拥有这种好品质吗？他们和鬼子们拼着刀，在枪林弹雨中一步一步的艰难地前进，也忍受着饥渴和寒冷，可是他们从来都没有退缩过。他们的

精神是坚强的，是可贵的，是伟大的！

我们要把梅花的这种精神继续发扬下去。

赞美梅花的话

1、梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。

2、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼; 不因没有蝴蝶伴舞而沮丧; 不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

3、号称报春梅的梅花，在大地还是一片凄凉的时候，人们在期盼春天早日来临的时候，它第一个打破寒冷，映入人们的眼帘，告诉人们：冬日即将过去。花草们也跟随着陆续发芽，开花。是大地又恢复了一片生机勃勃的景象。是梅花呼唤来了春天，是梅花带来了生机。

4、梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡

5、爱梅花，爱你的坚强勇毅：爱梅花，爱你的顽强不屈：爱梅花，爱你在困难面前不低头：爱梅花，爱你象征着我们巍巍的大中华，永远都是意气蓬勃，屹立不倒!

6、我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的凝重热烈，舒展奔放，令我为之心动神往; 荷花的典雅脱俗，冷艳幽香，令我为之仰慕倾倒; 菊花的雍容端庄，秀外慧中，令我为之赞叹敬重; 牡丹花的妖娆多姿，国色天香，令我为之痴迷眷恋然而，我最喜爱的还是梅花。

7、古人有句话说的好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。吹拂梅花的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风; 滋润梅花的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪; 照耀梅花的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。梅花是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。

8、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。寒冬腊月时，百花凋零，唯有梅花还孤傲地怒放于冰雪之中，这不禁令我们感到赞叹。我俯下身子，用一双冰凉的小手轻轻地抚摸着梅花，细细体味着梅花不畏严寒的高尚品质。

9、梅花，是最坚韧的花。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏，笑傲乾坤。

10、梅花是我国国花，她与松、竹合称岁寒三友。从不与世俗争艳，只在春天将要来临

的时候，在依旧洁白却已有些柔软的雪地上坚守其节。风似乎总是凛冽的，但她的心静如水又像冰。所以风恰巧让她拥有了一道无声的屏障，没有人会去打扰她，她在某个地方傲然挺立。你只有靠近她、融入她，才能发现在她那孤高的外表后还藏有多少的辛酸与苦楚。

11、我，欣赏梅花，不只为其凌寒而来，迎风冒雪的坚韧，更欣赏她默默开放的品格; 欣赏她毫不炫耀的气质，更欣赏她，无意争春的豁达。

12、梅花香自苦寒来，吹拂梅花的是凛冽的寒风; 照耀梅花的是寒冬的残阳; 滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗?

13、梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地; 梅花香，却又有谁知道梅花香自苦寒来的艰辛; 梅花俏，却俏也不争春，只把春来报。梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地!

14、梅花不但是最早开的花，它的艳丽色彩，更是其它花无法相比的，当大地迈进晚秋，特别是在严冬的时候，它一花独秀，花儿们都弯下了腰，低下了头，而再落叶不久后的枝头，发芽了在严冬里，在霜雪里，依然可以看见梅花，顽强的身影，在与雨雪博斗。

15、梅花是花中最坚强的，在所有鲜花凋谢的时候，腊梅花却坚强、不畏寒冬的开放在树杆上，腊梅花是永存的，它在寒冷的冬天时开放花朵，在其它季节开放出郁郁葱葱的树叶，这也是腊梅花的身影，腊梅花坚强的精神令我敬佩。

16、梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。自古以来，它和松、竹被人们誉为岁寒三友，历来竞相诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗?

17、冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。她没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立，她没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放，她便是梅花——那超凡脱俗的梅花!

18、梅花从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，梅花有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

19、梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。

20、梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。

是寒冷，花开的愈精神，愈秀气。他不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。他这种精神正是中华民族的精神。就连欧美的友人也开始接受梅花精神，盛赞梅花的香气是冬天的甜蜜。

赞美梅花的话

1、梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。

2、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼; 不因没有蝴蝶伴舞而沮丧; 不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

3、号称报春梅的梅花，在大地还是一片凄凉的时候，人们在期盼春天早日来临的时候，它第一个打破寒冷，映入人们的眼帘，告诉人们：冬日即将过去。花草们也跟随着陆续发芽，开花。是大地又恢复了一片生机勃勃的景象。是梅花呼唤来了春天，是梅花带来了生机。

4、梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡

5、爱梅花，爱你的坚强勇毅：爱梅花，爱你的顽强不屈：爱梅花，爱你在困难面前不低头：爱梅花，爱你象征着我们巍巍的大中华，永远都是意气蓬勃，屹立不倒!

6、我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的凝重热烈，舒展奔放，令我为之心动神往; 荷花的典雅脱俗，冷艳幽香，令我为之仰慕倾倒; 菊花的雍容端庄，秀外慧中，令我为之赞叹敬重; 牡丹花的妖娆多姿，国色天香，令我为之痴迷眷恋然而，我最喜爱的还是梅花。

7、古人有句话说的好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。吹拂梅花的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风; 滋润梅花的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪; 照耀梅花的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。梅花是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。

8、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。寒冬腊月时，百花凋零，唯有梅花还孤傲地怒放于冰雪之中，这不禁令我们感到赞叹。我俯下身子，用一双冰凉的小手轻轻地抚摸着梅花，细细体味着梅花不畏严寒的高尚品质。

9、梅花，是最坚韧的花。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏，笑傲乾坤。

10、梅花是我国国花，她与松、竹合称岁寒三友。从不与世俗争艳，只在春天将要来临

的时候，在依旧洁白却已有些柔软的雪地上坚守其节。风似乎总是凛冽的，但她的心静如水又像冰。所以风恰巧让她拥有了一道无声的屏障，没有人会去打扰她，她在某个地方傲然挺立。你只有靠近她、融入她，才能发现在她那孤高的外表后还藏有多少的辛酸与苦楚。

11、我，欣赏梅花，不只为其凌寒而来，迎风冒雪的坚韧，更欣赏她默默开放的品格; 欣赏她毫不炫耀的气质，更欣赏她，无意争春的豁达。

12、梅花香自苦寒来，吹拂梅花的是凛冽的寒风; 照耀梅花的是寒冬的残阳; 滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗?

13、梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地; 梅花香，却又有谁知道梅花香自苦寒来的艰辛; 梅花俏，却俏也不争春，只把春来报。梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地!

14、梅花不但是最早开的花，它的艳丽色彩，更是其它花无法相比的，当大地迈进晚秋，特别是在严冬的时候，它一花独秀，花儿们都弯下了腰，低下了头，而再落叶不久后的枝头，发芽了在严冬里，在霜雪里，依然可以看见梅花，顽强的身影，在与雨雪博斗。

15、梅花是花中最坚强的，在所有鲜花凋谢的时候，腊梅花却坚强、不畏寒冬的开放在树杆上，腊梅花是永存的，它在寒冷的冬天时开放花朵，在其它季节开放出郁郁葱葱的树叶，这也是腊梅花的身影，腊梅花坚强的精神令我敬佩。

16、梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。自古以来，它和松、竹被人们誉为岁寒三友，历来竞相诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗?

17、冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。她没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立，她没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放，她便是梅花——那超凡脱俗的梅花!

18、梅花从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，梅花有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

19、梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。

20、梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。

是寒冷，花开的愈精神，愈秀气。他不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。他这种精神正是中华民族的精神。就连欧美的友人也开始接受梅花精神，盛赞梅花的香气是冬天的甜蜜。

精选作文:春到梅花山(800字) 作文

春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来。在这春光灿烂的季节里，我建议大家

去梅花山转转，那里别有一番情趣。理由如下： 梅花山是南京最佳的赏梅去处。众所周

知，南京的珍珠泉旅游度假村区（万株梅海）、古林公园（梅岭）等处均有梅观。不过，要想

尽情欣赏梅花独特芳姿，首推中国四大梅园之一的梅花山。 梅花山位于中山陵西南，明

孝陵正南。山上遍植梅花，山上以及山下的万株梅园占地400余亩，有230个品种，1300余

株梅树，其中不乏一些及其珍贵的品种，如：猩猩红、骨里红、照水、宫粉、跳枝、千叶红、

长枝、胭脂、玉碟、送春等。其中，别角晚水全国独此一株，尤为珍贵，非常值得一看。 梅

花山景色迷人。梅花山上的梅花有粉、有红、有白，红得像火，白得像雪，简直妙不可言！

每当春季梅花盛开之时，遍山梅花争芳斗艳、云蒸霞蔚，繁花满山，香飘数里。前来探梅、

赏梅者多达四、五十万人。让你绝地自己仿佛置身于朵朵云霞之中。到时候，咱们可以三个

一群，五个一伙，尽情地在花的海洋中拍照、嬉戏，多惬意呀。 梅花山拥有历史遗迹，

可以让我们增长见识。南京植梅，始于六朝时期，相沿不衰，至今已有1500多年的历史。梅

花山顶建有博爱阁，正面横匾上的博爱阁三字，选自孙中山手迹。东侧内立柱上有一幅由台

湾海峡商务协调会会长张平沼先生所书楹联博大精深中外古今齐翘首，爱民救国圣贤尧舜证

天心，寓意深厚，发人深思。山顶的观梅轩，建成于1947年，为一座长方形亭子，由孙中山

之子孙科题名。梅花山上还有以宋代诗人林逋的咏梅诗句疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏

命名的暗香阁，在那儿用餐时不仅可以凭窗欣赏梅花山的醉人景色，还能观赏历史人物、石

人、石马、石狮等等。楼下还有咏梅斋、疏影堂和知春亭，亭、阁之间有曲折、跌落的回廊

相接，很值得一看。 同学们，心动不如行动，希望大家能采纳我的建议。四年级:徐青璇

篇一：4、春到梅花山

敬 业 精 业 创 业

敬 业 精 业

创 业

敬 业 精 业

创 业

敬 业 精 业

创 业

篇二：《春到梅花山》教案设计

教学内容： 4春到梅花山

篇三：春到梅花山公

开课教案

春到梅花山

教学过程：

一、导入

1、春天到来，百花盛开，让我们继续迎着春风、沐浴着灿烂的阳光登上这美丽地梅花山吧！

2只有读准这些词语的小朋友，才能顺利进入梅花山哦！快快快，我们一起来读吧！

早春 寒气 报春

挨着 满山 一朵一朵

晶莹透亮 片片彩云 散发香气

生：指名分行读，开火车读

生：齐读词语

师：适时评价、正音。

4、通过上节课的学习，谁能告诉大家课文主要写了谁春到梅花山干什么？ 出示句式：春天，（ 谁 ）到梅花山（ 干什么 ）。

生1：人们春到梅花山看梅花。

生2：人们春到梅花山欣赏梅花。

生3：人们春到梅花山赏梅。

【你真是会读书的孩子，把长长的文章读了短短的一句话】

二、学习新课。

1、过渡语：就让我们也跟随着人们的步伐进入梅花山共同赏梅吧！

出示画面（梅花山上各种梅花的照片）

2师：梅花山上开满了五颜六色的梅花，你能用哪些词语来形容这些梅花？ 生1：美丽的梅花

生2：漂亮的梅花 生3：五颜六色的梅花

【评价孩子的答案，需拔高，如：你是从数量的角度来说的，你是从颜色的角度来说的等等】

3、师：你们眼中的梅花可真美，想看看小作者是如何通过语言将梅花的美丽表现出来的吗？我们先来看这句 出示句子：盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。

自己读，指名读，小老师领读。（哪位小朋友想来试试？）【通过你的朗读，老师也感受到了梅花的美丽】

师：可是老师也不知道梅花到底美在哪里，你能把美的词语找出来吗？

a、颜色美： 片片彩云

生1：盛开的梅花像蓝天下的片片彩云。非常好看。

出示“像蓝天下片片彩云”的图片，引导孩子看图。（你见过“片片彩云”吗，我们一起来欣赏图片吧）

师：是啊，它们有的红艳艳的，有的粉嘟嘟的，有的金灿灿的，远远望去，可不就像是片片彩云。我都忍不住想要回头再读读作者笔下美丽的句子了，你们想吗（指名读）

b、数量美： 你挨着我，我挨着你（这说明了什么呢）

（数量很多） 什么样的靠着才叫挨着呢？

请中间四位同学上来给大家展示一下什么叫“挨着”（哦，原来这样紧紧地靠在一起就是“挨着”啊）

出示：荷花池的图片 瞧，“满池的荷叶，（ ），（ ），亲密极了。”【小朋友可真聪明呀，都会学以致用了】

c、质地美：晶莹透亮

(出示一朵梅花幻灯)

生1：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮。漂亮极了。远处那么多的梅花紧紧挨在一起，像片片彩云，美丽极了。如果我们走近去看，那一朵一朵的梅花又是怎样的呢？（晶莹透亮）

什么样的事物，可以称为“晶莹透亮”呢？（提醒把话说完整）

瞧，水珠是晶莹透亮，钻石是晶莹透亮的，我们的梅花也是晶莹透亮的。晶莹透亮：指名读

d、味道美：“散发清香”【从嗅觉的角度评价孩子的回答】

当你走近去看，这一朵一朵美丽的梅花晶莹透亮，于是你忍不住低下头想要用鼻子去-----（闻一闻），对，你闻到了什么？（淡淡的清香）。对呀，就是淡淡的清香，他闻到了，你们闻到了吗？闻到了我们一起来读一读。

4、过渡语：这里的梅花多美啊，难怪人们喜爱这报春的梅花。

出示：“人们喜爱报

春的梅花。”什么叫作“报春”？作者为什么说它是报春的梅花呢？其实

中插图）

人们边走边看，边看

边说，边说边笑，这梅花山成了——欢乐的海洋。

8、现在给你个机会，

你也在梅花山，你的心情怎样？（欢乐），带着这种感情自己读一读。（自读，指名读，齐读）

这么美的梅花，大家都迫不及待想要去看了，不要着急，我们一起来读课文吧！

三、学习生字

1、读好书，咱们还

要写好字！瞧，哪个生字宝宝来迎接我们啦！

出示“休 息”，你能用什么好方法记住它们。

生1：一人走累了，靠在大树旁休息。就是“休息”的“休”字。

师：【真聪明，从字义记住了这个生字】【会意字】

生2：一个人一个木

师：【哦，你是从字形上记住了这个字】

2

、组词，你能给他们找个朋友吗

3

、师范写生字。 4

、生临摹习字册。（提醒并纠正坐姿）

5

、反馈：展示优秀作品

板书设计：

春到梅花山

多

形

美 色

味

篇四：一年级下语文教案-春到梅花山-苏教版2014【小学学科网】

《春到梅花山》教学设计

一、教学要求： 1

、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，

理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。

二、教学重难点：

理解课文内容，感受

梅花开放时的动人景象，让学生置身于春光之中，受到美的熏陶。

三、教学准备：

教学软件

生字卡片

四、教学时间： 三

教时

1

、引导看软件，用自己的话从图上看到什么？

2

、要求学生：

（1）标出自然段的序号。

3

、学生自由读课文，读准字音，读通课文，尝试理解生字词的意思。

4

、了解自读情况。

（1）出示生字词和带有生字词的语句。

寒气还没有退尽。

盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。

散发休息欢乐晶莹透亮涌动

（2）学生拼读生字词。

指名认读带有生字词的语句，教师正音，领读生字词。

（3）学生相互交流理解生字词的意思。

（4）我们怎样才能记住下面这些字？请大家想好办法。

出示生字词：寒还退尽挨片发休息欢

学生自主记忆，交流记忆生字的方法。

指名发言。

归纳：

部件法：休息

换一换：吹 歌诀法：尽

5、自由读课文，看

看课文一共有几句话？

（1）指名读

思想感情。

三、教学准备：

教学软件

四、教学过程：

（一）复习检查 2

、指名领读两个长句（

二、教学重难点：

指导写字。

三、教学准备：

生字卡片

四、教学过程：

（一）复习检查 1

、填空。

（1）人们喜爱（）。

（2）梅花山发出（）。

（3）春风姐姐轻轻( )。

（4）春笋掀翻（）。 2

、用“像”练习打比方，口头说一句话。

3

、指名有感情的朗读课文。

（二）写字指导 1

、说出下列偏旁： 2

、出示生字，要求自主学习，说说怎样才能把下面这些字写好：

发片休息还退挨寒 3

、组织交流

片：最后一笔竖折。

发：最后一点别忘了。

休：左窄右宽。

尽：尸字头居中，两点保持一定距离。

还、退：半包围结构。

学生说一个，教师板书一个。

4、学生描红。

（四）布置作业

1、继续练习写字。

2、用下列偏旁组字。 提手旁（）（）（）宝盖头（）（）（）三点水（）（）（）走之底（）（）（）

3、练习有感情的朗读课文。

板书：

4

、春到梅花山

人们 梅花

涌动 盛开 挨着 片片彩云

人流 一朵一朵 晶莹透亮 欢乐的海洋 散发 清香 （多） （美）

精选作文:春到梅花山(800字) 作文

春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来。在这春光灿烂的季节里，我建议大家

去梅花山转转，那里别有一番情趣。理由如下： 梅花山是南京最佳的赏梅去处。众所周

知，南京的珍珠泉旅游度假村区（万株梅海）、古林公园（梅岭）等处均有梅观。不过，要想

尽情欣赏梅花独特芳姿，首推中国四大梅园之一的梅花山。 梅花山位于中山陵西南，明

孝陵正南。山上遍植梅花，山上以及山下的万株梅园占地400余亩，有230个品种，1300余

株梅树，其中不乏一些及其珍贵的品种，如：猩猩红、骨里红、照水、宫粉、跳枝、千叶红、

长枝、胭脂、玉碟、送春等。其中，别角晚水全国独此一株，尤为珍贵，非常值得一看。 梅

花山景色迷人。梅花山上的梅花有粉、有红、有白，红得像火，白得像雪，简直妙不可言！

每当春季梅花盛开之时，遍山梅花争芳斗艳、云蒸霞蔚，繁花满山，香飘数里。前来探梅、

赏梅者多达四、五十万人。让你绝地自己仿佛置身于朵朵云霞之中。到时候，咱们可以三个

一群，五个一伙，尽情地在花的海洋中拍照、嬉戏，多惬意呀。 梅花山拥有历史遗迹，

可以让我们增长见识。南京植梅，始于六朝时期，相沿不衰，至今已有1500多年的历史。梅

花山顶建有博爱阁，正面横匾上的博爱阁三字，选自孙中山手迹。东侧内立柱上有一幅由台

湾海峡商务协调会会长张平沼先生所书楹联博大精深中外古今齐翘首，爱民救国圣贤尧舜证

天心，寓意深厚，发人深思。山顶的观梅轩，建成于1947年，为一座长方形亭子，由孙中山

之子孙科题名。梅花山上还有以宋代诗人林逋的咏梅诗句疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏

命名的暗香阁，在那儿用餐时不仅可以凭窗欣赏梅花山的醉人景色，还能观赏历史人物、石

人、石马、石狮等等。楼下还有咏梅斋、疏影堂和知春亭，亭、阁之间有曲折、跌落的回廊

相接，很值得一看。 同学们，心动不如行动，希望大家能采纳我的建议。四年级:徐青璇

篇一：4、春到梅花山

敬 业 精 业 创 业

敬 业 精 业

创 业

敬 业 精 业

创 业

敬 业 精 业

创 业

篇二：《春到梅花山》教案设计

教学内容： 4春到梅花山

篇三：春到梅花山公

开课教案

春到梅花山

教学过程：

一、导入

1、春天到来，百花盛开，让我们继续迎着春风、沐浴着灿烂的阳光登上这美丽地梅花山吧！

2只有读准这些词语的小朋友，才能顺利进入梅花山哦！快快快，我们一起来读吧！

早春 寒气 报春

挨着 满山 一朵一朵

晶莹透亮 片片彩云 散发香气

生：指名分行读，开火车读

生：齐读词语

师：适时评价、正音。

4、通过上节课的学习，谁能告诉大家课文主要写了谁春到梅花山干什么？ 出示句式：春天，（ 谁 ）到梅花山（ 干什么 ）。

生1：人们春到梅花山看梅花。

生2：人们春到梅花山欣赏梅花。

生3：人们春到梅花山赏梅。

【你真是会读书的孩子，把长长的文章读了短短的一句话】

二、学习新课。

1、过渡语：就让我们也跟随着人们的步伐进入梅花山共同赏梅吧！

出示画面（梅花山上各种梅花的照片）

2师：梅花山上开满了五颜六色的梅花，你能用哪些词语来形容这些梅花？ 生1：美丽的梅花

生2：漂亮的梅花 生3：五颜六色的梅花

【评价孩子的答案，需拔高，如：你是从数量的角度来说的，你是从颜色的角度来说的等等】

3、师：你们眼中的梅花可真美，想看看小作者是如何通过语言将梅花的美丽表现出来的吗？我们先来看这句 出示句子：盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。

自己读，指名读，小老师领读。（哪位小朋友想来试试？）【通过你的朗读，老师也感受到了梅花的美丽】

师：可是老师也不知道梅花到底美在哪里，你能把美的词语找出来吗？

a、颜色美： 片片彩云

生1：盛开的梅花像蓝天下的片片彩云。非常好看。

出示“像蓝天下片片彩云”的图片，引导孩子看图。（你见过“片片彩云”吗，我们一起来欣赏图片吧）

师：是啊，它们有的红艳艳的，有的粉嘟嘟的，有的金灿灿的，远远望去，可不就像是片片彩云。我都忍不住想要回头再读读作者笔下美丽的句子了，你们想吗（指名读）

b、数量美： 你挨着我，我挨着你（这说明了什么呢）

（数量很多） 什么样的靠着才叫挨着呢？

请中间四位同学上来给大家展示一下什么叫“挨着”（哦，原来这样紧紧地靠在一起就是“挨着”啊）

出示：荷花池的图片 瞧，“满池的荷叶，（ ），（ ），亲密极了。”【小朋友可真聪明呀，都会学以致用了】

c、质地美：晶莹透亮

(出示一朵梅花幻灯)

生1：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮。漂亮极了。远处那么多的梅花紧紧挨在一起，像片片彩云，美丽极了。如果我们走近去看，那一朵一朵的梅花又是怎样的呢？（晶莹透亮）

什么样的事物，可以称为“晶莹透亮”呢？（提醒把话说完整）

瞧，水珠是晶莹透亮，钻石是晶莹透亮的，我们的梅花也是晶莹透亮的。晶莹透亮：指名读

d、味道美：“散发清香”【从嗅觉的角度评价孩子的回答】

当你走近去看，这一朵一朵美丽的梅花晶莹透亮，于是你忍不住低下头想要用鼻子去-----（闻一闻），对，你闻到了什么？（淡淡的清香）。对呀，就是淡淡的清香，他闻到了，你们闻到了吗？闻到了我们一起来读一读。

4、过渡语：这里的梅花多美啊，难怪人们喜爱这报春的梅花。

出示：“人们喜爱报

春的梅花。”什么叫作“报春”？作者为什么说它是报春的梅花呢？其实

中插图）

人们边走边看，边看

边说，边说边笑，这梅花山成了——欢乐的海洋。

8、现在给你个机会，

你也在梅花山，你的心情怎样？（欢乐），带着这种感情自己读一读。（自读，指名读，齐读）

这么美的梅花，大家都迫不及待想要去看了，不要着急，我们一起来读课文吧！

三、学习生字

1、读好书，咱们还

要写好字！瞧，哪个生字宝宝来迎接我们啦！

出示“休 息”，你能用什么好方法记住它们。

生1：一人走累了，靠在大树旁休息。就是“休息”的“休”字。

师：【真聪明，从字义记住了这个生字】【会意字】

生2：一个人一个木

师：【哦，你是从字形上记住了这个字】

2

、组词，你能给他们找个朋友吗

3

、师范写生字。 4

、生临摹习字册。（提醒并纠正坐姿）

5

、反馈：展示优秀作品

板书设计：

春到梅花山

多

形

美 色

味

篇四：一年级下语文教案-春到梅花山-苏教版2014【小学学科网】

《春到梅花山》教学设计

一、教学要求： 1

、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，

理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。

二、教学重难点：

理解课文内容，感受

梅花开放时的动人景象，让学生置身于春光之中，受到美的熏陶。

三、教学准备：

教学软件

生字卡片

四、教学时间： 三

教时

1

、引导看软件，用自己的话从图上看到什么？

2

、要求学生：

（1）标出自然段的序号。

3

、学生自由读课文，读准字音，读通课文，尝试理解生字词的意思。

4

、了解自读情况。

（1）出示生字词和带有生字词的语句。

寒气还没有退尽。

盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。

散发休息欢乐晶莹透亮涌动

（2）学生拼读生字词。

指名认读带有生字词的语句，教师正音，领读生字词。

（3）学生相互交流理解生字词的意思。

（4）我们怎样才能记住下面这些字？请大家想好办法。

出示生字词：寒还退尽挨片发休息欢

学生自主记忆，交流记忆生字的方法。

指名发言。

归纳：

部件法：休息

换一换：吹 歌诀法：尽

5、自由读课文，看

看课文一共有几句话？

（1）指名读

思想感情。

三、教学准备：

教学软件

四、教学过程：

（一）复习检查 2

、指名领读两个长句（

二、教学重难点：

指导写字。

三、教学准备：

生字卡片

四、教学过程：

（一）复习检查 1

、填空。

（1）人们喜爱（）。

（2）梅花山发出（）。

（3）春风姐姐轻轻( )。

（4）春笋掀翻（）。 2

、用“像”练习打比方，口头说一句话。

3

、指名有感情的朗读课文。

（二）写字指导 1

、说出下列偏旁： 2

、出示生字，要求自主学习，说说怎样才能把下面这些字写好：

发片休息还退挨寒 3

、组织交流

片：最后一笔竖折。

发：最后一点别忘了。

休：左窄右宽。

尽：尸字头居中，两点保持一定距离。

还、退：半包围结构。

学生说一个，教师板书一个。

4、学生描红。

（四）布置作业

1、继续练习写字。

2、用下列偏旁组字。 提手旁（）（）（）宝盖头（）（）（）三点水（）（）（）走之底（）（）（）

3、练习有感情的朗读课文。

板书：

4

、春到梅花山

人们 梅花

涌动 盛开 挨着 片片彩云

人流 一朵一朵 晶莹透亮 欢乐的海洋 散发 清香 （多） （美）

精选作文:梅花(800字) 作文

有人说桂花香气扑鼻，令人赏心悦目；有人说，荷花出淤泥而不染，使人敬佩；还有人说，牡丹雍容华贵，惹人爱慕。俗话说得好，各花入各眼，所以说，我更喜欢拥有一副傲骨的梅花。 在百花调零之季，唯有谁生机勃勃？迎春漫天飞舞，的雪花，是谁傲然挺立在寒风中？ 是梅花。 梅花不畏风寒，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。古人有句话说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。吹佛它的不是温暖的春风，而是刺骨的寒风；照耀它的不是温和的阳光，而是乌云中的一缕残阳。对于它来说，愈是风欺雪压，也要开得芬芳，笑得灿烂。 你仔细看看，梅花小巧玲珑，一片片花瓣晶莹剔透，仿佛一碰就碎，让人舍不得摘下。你不必担心梅花落入土中，玷污了它。它开在风中落在雪中，那洁白的雪花，也是梅花最好的归宿。 它从不炫耀自己的美丽，也不与百花争夺明媚的春天；它有一副傲骨，但也从不骄傲自大。梅花不爱显摆自己，正如毛泽东爷爷的《卜算子。咏梅》中的俏也不争春，只把春来报。所以，它便排在梅、兰、竹、菊之首。而每到清明晨，总会有一股淡淡的清香从窗外飘来。 梅花的精神也令我赞叹，令我惊叹，也令我敬佩；它有凌霜傲雪的姿态，也有坚忍卓绝的精神，还有不肯低头折节的品格。梅花，她无愧于国花之称！ 写到这里，我又不禁想起了我们中华民族中许多有气节的人物：刘胡兰、李大钊&& 他们不惧敌人的欺凌，勇于战斗。 是他们，在祖国最危险的时刻，站了起来，毫不犹豫地挺身而出；一旦落入了敌人手中，又不肯低头折节，向来都是顶天立地的。这一点，不正像了这梅花吗？梅花和这些革命先辈一样，都是最有灵魂，最有品格，最有骨气的！ 夏完淳，他就是个很好的例子：在充满硝烟的战争中，狡猾的敌人捕获了他。面对敌人的审问，他一字不说。在金钱的诱惑和国家的尊严之间，他毫不犹豫地选择了国家。敌人再三逼问，他也宁死不说，最后光荣牺牲了。 这就是梅花宁死不屈的高贵品格。 这才是梅花品性真正可贵之处，也是我喜欢梅花的真正原因。五年级:林羽诺

篇一：小学作文：梅花

梅花

有一首诗，作者是王安石，在诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这首诗写出了梅花树的枝多、花也多，不畏寒冷，独自开放。

我家也有一棵梅树，它是我爷爷亲手栽的。每年冬天，我家院子里几乎所有的花都谢了的时候，梅花才开放。我家的梅花是浅黄色的，很淡雅。风一吹，花瓣在空中翩翩起舞; 风一停，花瓣就“纷纷降落”。香香的梅花就像一个个香香的小天使从天而降。春节时来我家的拜年客都夸梅花，说梅花香、梅花美„„

今年开春后天气寒冷，快到三月还像冬天似的，大家一见面就抱怨天气，而我却窃喜，因为这样梅花开的时间更长了。每天早上，我早早的起来就是想去看梅花。梅花树的旁边有几只鸟儿，这个叫叫，那个跳跳，快乐得像个小精灵。它们常常勾住我的脚步，使我总想在树旁多待一会儿。

夏天到了，天气热了，梅花树长出一片片的绿叶子，风一吹，叶子就跟着颤动。梅花树的叶子就像一个机器人，风就像一个控制机器人的主人。“风控制“一吹，”机器人“就动了起来; ”风控制“一停，”机器人“马上就停了下来，一动也不动，像钉了一个钉子一样。每当这个时候，我就会兴奋地大叫“表哥、表姐，快来看呀! ”

秋天到了，天气凉快多了，梅花树的叶子也不像夏天那样多了。风一吹，叶子就时不时地落下几片来，刚扫干净，过一会儿又能看见几片散落在地上。冬天到了，梅花树枝慢慢变成光秃秃的了，一副丑丑的

样子，你怎么也想不到丑丑的梅树开花了是那么的美丽。

现在，梅花树被爸爸移栽到了菜地边上，我每天都要打开菜园门去看看梅花树。

篇二：作文梅花 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 梅，自严寒中脱胎换骨；梅，自雪之碎玉灵气中诞生；梅，在冰天雪地的严寒中一枝独秀，展现生机勃勃的姿态。但是，梅花香自苦寒来，“梅虽无雪一片白，雪却输梅一段香‘。再锋利的宝剑，不经打磨，永远闪不出寒光；再幽香的梅花，不经苦寒，怎能在白雪皑皑的世界里吐露芬芳？

人，难道不是吗？不经努力，何以成功？不经打击，何以成功？不经挫折，何以成功？要经受起磨难，挫折，最后成功的，总是最勤奋的人。

对于这句话，我可是有过亲身体会。在五年级下学期刚开学，我也不知怎地，刚上了几天学，就病倒了，有大半个学期都在家里养病，别人都在学校学习知识，我却只能在学校打针，吃药。等到晚上治完病回家，早已是深夜，筋疲力尽，倒在床上就睡着了。尽管如此，我还是在家里自学课程，有时不理解的地方，就自己动手实践......

日复一日，病是好了，却也一天天的临近期末考试，虽然同学老师都给予我很大帮助，但重点和难点老师早已讲完，但是一想我落下的功课和期末考试，心里真不是滋味，便又咬咬牙坚持了下来。

终于到了期末考试，不知怎的，以前唯恐不及的期末考试今天竟有些期待，但我心里还是十九个水桶打水——七上八下。卷子发下来了，我马上一道一道题的认真做，一道一道的检查......

拿到成绩单时，我简直不敢相信我的眼睛，我的语文成绩竟然是全班最高分，数学和英语也很不错，我高兴地跳起来，终于辛苦没有白费，一分耕耘一分收获嘛！

虽然耕耘很辛苦，但收获也是巨大的，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，这句话一点儿也不假。 想着想着，仿佛我就是那支经受过苦寒的梅花，傲立在皑皑白雪之上，吐露着幽香.......

篇三：关于梅花精神的作文

关于梅花精神的作文

很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”; 毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。

梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我; 梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞

留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。

我爱梅花，不仅仅在冬天。

篇四：小学作文：梅花

梅花

[墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。冬天，梅花盛开的季节。看见梅花，我情不自禁地想到这一首赞美梅花的诗[腊梅。

梅树有的人讨厌。因为它没柏树的威武健壮；没有柳树姑娘的长条枝叶；更没有桂花的香味梅花它春夏秋都不开花，它没有桂花的香味；没有水仙花的亭亭玉立；没有牡丹花的鲜艳颜色和娇枝嫩叶。 我喜欢多种花，其中喜欢梅花。在学校里就有这么一株梅花树。它长着枯萎的枝头，弯弯的腰，好似一个年纪已过8旬的老人一样。它身上有许多的皱纹，像是被小孩划过。它的身上没有一处是好的，敲一敲，发出叩叩的声音。使人一见就生讨厌之心，而我却喜欢它。

转眼，就到了夏天。枝头长出了嫩叶。那些讨厌它的孩子，跑道它的身边，把一棵棵豆大的，绿油油的果子摘了下来。梅树摇摆着身子，好像再说：“别呀，别呀。别摘我的小宝宝呀。”可是这帮坏学生还在一个劲的摇摘。我心里想：你们这个两面派，平时不喜欢它，今个却这么爱它，你们还破坏它，连两面派都不

如，简直是个蛋黄派。

“知了知了。”声的风泼过去后，八月来临了。着可是桂花开的好时候。桂花开了，不说十里飘香，我们学校也都沉浸在花香里。这时，梅花也不一样了，它居然长出了花叶。过了好多天，呀！原先那干老头，尽然长出了花苞。这时我更加喜欢这位不出名的年轻壮士了。

十月到了，花开了。花儿很小，只有茉莉花那么大。虽然没有桂花那么大，可我还是很喜欢它。因为它有无私奉献的美好品质。它重不争名，不争利，是我学习的榜样。

“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。

精选作文:梅花(800字) 作文

有人说桂花香气扑鼻，令人赏心悦目；有人说，荷花出淤泥而不染，使人敬佩；还有人说，牡丹雍容华贵，惹人爱慕。俗话说得好，各花入各眼，所以说，我更喜欢拥有一副傲骨的梅花。 在百花调零之季，唯有谁生机勃勃？迎春漫天飞舞，的雪花，是谁傲然挺立在寒风中？ 是梅花。 梅花不畏风寒，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。古人有句话说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。吹佛它的不是温暖的春风，而是刺骨的寒风；照耀它的不是温和的阳光，而是乌云中的一缕残阳。对于它来说，愈是风欺雪压，也要开得芬芳，笑得灿烂。 你仔细看看，梅花小巧玲珑，一片片花瓣晶莹剔透，仿佛一碰就碎，让人舍不得摘下。你不必担心梅花落入土中，玷污了它。它开在风中落在雪中，那洁白的雪花，也是梅花最好的归宿。 它从不炫耀自己的美丽，也不与百花争夺明媚的春天；它有一副傲骨，但也从不骄傲自大。梅花不爱显摆自己，正如毛泽东爷爷的《卜算子。咏梅》中的俏也不争春，只把春来报。所以，它便排在梅、兰、竹、菊之首。而每到清明晨，总会有一股淡淡的清香从窗外飘来。 梅花的精神也令我赞叹，令我惊叹，也令我敬佩；它有凌霜傲雪的姿态，也有坚忍卓绝的精神，还有不肯低头折节的品格。梅花，她无愧于国花之称！ 写到这里，我又不禁想起了我们中华民族中许多有气节的人物：刘胡兰、李大钊&& 他们不惧敌人的欺凌，勇于战斗。 是他们，在祖国最危险的时刻，站了起来，毫不犹豫地挺身而出；一旦落入了敌人手中，又不肯低头折节，向来都是顶天立地的。这一点，不正像了这梅花吗？梅花和这些革命先辈一样，都是最有灵魂，最有品格，最有骨气的！ 夏完淳，他就是个很好的例子：在充满硝烟的战争中，狡猾的敌人捕获了他。面对敌人的审问，他一字不说。在金钱的诱惑和国家的尊严之间，他毫不犹豫地选择了国家。敌人再三逼问，他也宁死不说，最后光荣牺牲了。 这就是梅花宁死不屈的高贵品格。 这才是梅花品性真正可贵之处，也是我喜欢梅花的真正原因。五年级:林羽诺

篇一：小学作文：梅花

梅花

有一首诗，作者是王安石，在诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这首诗写出了梅花树的枝多、花也多，不畏寒冷，独自开放。

我家也有一棵梅树，它是我爷爷亲手栽的。每年冬天，我家院子里几乎所有的花都谢了的时候，梅花才开放。我家的梅花是浅黄色的，很淡雅。风一吹，花瓣在空中翩翩起舞; 风一停，花瓣就“纷纷降落”。香香的梅花就像一个个香香的小天使从天而降。春节时来我家的拜年客都夸梅花，说梅花香、梅花美„„

今年开春后天气寒冷，快到三月还像冬天似的，大家一见面就抱怨天气，而我却窃喜，因为这样梅花开的时间更长了。每天早上，我早早的起来就是想去看梅花。梅花树的旁边有几只鸟儿，这个叫叫，那个跳跳，快乐得像个小精灵。它们常常勾住我的脚步，使我总想在树旁多待一会儿。

夏天到了，天气热了，梅花树长出一片片的绿叶子，风一吹，叶子就跟着颤动。梅花树的叶子就像一个机器人，风就像一个控制机器人的主人。“风控制“一吹，”机器人“就动了起来; ”风控制“一停，”机器人“马上就停了下来，一动也不动，像钉了一个钉子一样。每当这个时候，我就会兴奋地大叫“表哥、表姐，快来看呀! ”

秋天到了，天气凉快多了，梅花树的叶子也不像夏天那样多了。风一吹，叶子就时不时地落下几片来，刚扫干净，过一会儿又能看见几片散落在地上。冬天到了，梅花树枝慢慢变成光秃秃的了，一副丑丑的

样子，你怎么也想不到丑丑的梅树开花了是那么的美丽。

现在，梅花树被爸爸移栽到了菜地边上，我每天都要打开菜园门去看看梅花树。

篇二：作文梅花 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 梅，自严寒中脱胎换骨；梅，自雪之碎玉灵气中诞生；梅，在冰天雪地的严寒中一枝独秀，展现生机勃勃的姿态。但是，梅花香自苦寒来，“梅虽无雪一片白，雪却输梅一段香‘。再锋利的宝剑，不经打磨，永远闪不出寒光；再幽香的梅花，不经苦寒，怎能在白雪皑皑的世界里吐露芬芳？

人，难道不是吗？不经努力，何以成功？不经打击，何以成功？不经挫折，何以成功？要经受起磨难，挫折，最后成功的，总是最勤奋的人。

对于这句话，我可是有过亲身体会。在五年级下学期刚开学，我也不知怎地，刚上了几天学，就病倒了，有大半个学期都在家里养病，别人都在学校学习知识，我却只能在学校打针，吃药。等到晚上治完病回家，早已是深夜，筋疲力尽，倒在床上就睡着了。尽管如此，我还是在家里自学课程，有时不理解的地方，就自己动手实践......

日复一日，病是好了，却也一天天的临近期末考试，虽然同学老师都给予我很大帮助，但重点和难点老师早已讲完，但是一想我落下的功课和期末考试，心里真不是滋味，便又咬咬牙坚持了下来。

终于到了期末考试，不知怎的，以前唯恐不及的期末考试今天竟有些期待，但我心里还是十九个水桶打水——七上八下。卷子发下来了，我马上一道一道题的认真做，一道一道的检查......

拿到成绩单时，我简直不敢相信我的眼睛，我的语文成绩竟然是全班最高分，数学和英语也很不错，我高兴地跳起来，终于辛苦没有白费，一分耕耘一分收获嘛！

虽然耕耘很辛苦，但收获也是巨大的，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，这句话一点儿也不假。 想着想着，仿佛我就是那支经受过苦寒的梅花，傲立在皑皑白雪之上，吐露着幽香.......

篇三：关于梅花精神的作文

关于梅花精神的作文

很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”; 毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。

梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我; 梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞

留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。

我爱梅花，不仅仅在冬天。

篇四：小学作文：梅花

梅花

[墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。冬天，梅花盛开的季节。看见梅花，我情不自禁地想到这一首赞美梅花的诗[腊梅。

梅树有的人讨厌。因为它没柏树的威武健壮；没有柳树姑娘的长条枝叶；更没有桂花的香味梅花它春夏秋都不开花，它没有桂花的香味；没有水仙花的亭亭玉立；没有牡丹花的鲜艳颜色和娇枝嫩叶。 我喜欢多种花，其中喜欢梅花。在学校里就有这么一株梅花树。它长着枯萎的枝头，弯弯的腰，好似一个年纪已过8旬的老人一样。它身上有许多的皱纹，像是被小孩划过。它的身上没有一处是好的，敲一敲，发出叩叩的声音。使人一见就生讨厌之心，而我却喜欢它。

转眼，就到了夏天。枝头长出了嫩叶。那些讨厌它的孩子，跑道它的身边，把一棵棵豆大的，绿油油的果子摘了下来。梅树摇摆着身子，好像再说：“别呀，别呀。别摘我的小宝宝呀。”可是这帮坏学生还在一个劲的摇摘。我心里想：你们这个两面派，平时不喜欢它，今个却这么爱它，你们还破坏它，连两面派都不

如，简直是个蛋黄派。

“知了知了。”声的风泼过去后，八月来临了。着可是桂花开的好时候。桂花开了，不说十里飘香，我们学校也都沉浸在花香里。这时，梅花也不一样了，它居然长出了花叶。过了好多天，呀！原先那干老头，尽然长出了花苞。这时我更加喜欢这位不出名的年轻壮士了。

十月到了，花开了。花儿很小，只有茉莉花那么大。虽然没有桂花那么大，可我还是很喜欢它。因为它有无私奉献的美好品质。它重不争名，不争利，是我学习的榜样。

“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。

梅花，它是一种朴实无华，不畏严寒的植物。我虽然喜欢玫瑰的舒展奔放，荷花的冷艳幽香和牡丹花的国色天香。但我更喜欢赛雪欺霜的梅花。

梅花在冰天雪地的冬天傲然屹立。梅花不与百花争艳丽。每当百花凋零时，梅花却像婀娜多姿的仙女，悄然飘落在洁白、明亮的白雪世界。有的梅花娇小玲珑，像婴孩般可亲；有的梅花热情奔放，像亭亭玉立的少女般可爱；有的梅花超凡脱俗，像持重贵妇般可敬。真是奇姿异态纷呈，美不胜收。

梅花的颜色有红的、有粉红的、有白的。红色的梅花就像燃烧的火焰，舞动的红旗，极为绚丽，不得不使人受到鼓舞，心中异常激动。粉红色的梅花就像少女的面颊，带着一点羞涩，似乎很不好意思。还有那白色的梅花就像用玉雕出来的，冰肌玉骨。它是那么的清雅脱俗、洁白无暇，使人肃然起敬。

梅花的香味浓郁。如果你去观赏梅花，虽然你还没靠近那棵树，还没看见那些梅花，但你就已经问闻到一阵香味阵阵袭来。当你在梅花丛中是，如果你吸上一口气，更是清香满口，沁沁入脾。马上让你心旷神怡。梅香还能持久，当你赏完梅回家，那梅香也沾在你的衣服上，索身绕体，数日不绝。

观赏梅花不能只看它的形态和芬芳，更重要的是它的品质和风格。

梅花甘于寂寞，它无私奉献，淡泊名利、妩媚脱俗。它不会因为没有蝴蝶缠绕而失落，也不会因为没有蜜蜂追随而颓丧，更不像柳絮那样随风飘，也不像桃花那样逐水流。而是无怨无悔的默默绽放于严寒之中，给人们带来欢乐和美的享受。

梅花品格高尚，它不怕天寒地冻，不怕冰袭雪侵，不怕霜刀风险，而是不屈不挠的昂首怒放，独具风采。人们一看到梅花就会感受到坚强，刚正和纯洁气质的鼓励。

我喜欢梅花，爱梅花的的坚强和倔强，爱梅花的的纯洁，更爱梅花默默奉献的精神。假如让我做一种植物，我会毫不犹豫的说梅花。因为它的精神让我敬佩！

梅花，它是一种朴实无华，不畏严寒的植物。我虽然喜欢玫瑰的舒展奔放，荷花的冷艳幽香和牡丹花的国色天香。但我更喜欢赛雪欺霜的梅花。

梅花在冰天雪地的冬天傲然屹立。梅花不与百花争艳丽。每当百花凋零时，梅花却像婀娜多姿的仙女，悄然飘落在洁白、明亮的白雪世界。有的梅花娇小玲珑，像婴孩般可亲；有的梅花热情奔放，像亭亭玉立的少女般可爱；有的梅花超凡脱俗，像持重贵妇般可敬。真是奇姿异态纷呈，美不胜收。

梅花的颜色有红的、有粉红的、有白的。红色的梅花就像燃烧的火焰，舞动的红旗，极为绚丽，不得不使人受到鼓舞，心中异常激动。粉红色的梅花就像少女的面颊，带着一点羞涩，似乎很不好意思。还有那白色的梅花就像用玉雕出来的，冰肌玉骨。它是那么的清雅脱俗、洁白无暇，使人肃然起敬。

梅花的香味浓郁。如果你去观赏梅花，虽然你还没靠近那棵树，还没看见那些梅花，但你就已经问闻到一阵香味阵阵袭来。当你在梅花丛中是，如果你吸上一口气，更是清香满口，沁沁入脾。马上让你心旷神怡。梅香还能持久，当你赏完梅回家，那梅香也沾在你的衣服上，索身绕体，数日不绝。

观赏梅花不能只看它的形态和芬芳，更重要的是它的品质和风格。

梅花甘于寂寞，它无私奉献，淡泊名利、妩媚脱俗。它不会因为没有蝴蝶缠绕而失落，也不会因为没有蜜蜂追随而颓丧，更不像柳絮那样随风飘，也不像桃花那样逐水流。而是无怨无悔的默默绽放于严寒之中，给人们带来欢乐和美的享受。

梅花品格高尚，它不怕天寒地冻，不怕冰袭雪侵，不怕霜刀风险，而是不屈不挠的昂首怒放，独具风采。人们一看到梅花就会感受到坚强，刚正和纯洁气质的鼓励。

我喜欢梅花，爱梅花的的坚强和倔强，爱梅花的的纯洁，更爱梅花默默奉献的精神。假如让我做一种植物，我会毫不犹豫的说梅花。因为它的精神让我敬佩！

精选作文:梅花(600字) 作文 花的世界里开放着各种争奇斗艳，多姿多彩的花儿。因为他们是美好的象征，所以，谁都喜欢。有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢绚丽火红的玫瑰，有人喜欢淡雅幽香的水仙，但我却偏爱独傲霜雪的梅花。 梅花自古以来，都是诗人们赞颂的对象。就像毛泽东的已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。陆游的零落成泥辗作尘，只有香如故。以及王冕的不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这类诗句不胜枚举。 梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风；滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。啊，这就是梅花。三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。 梅花也是报春的使者，但俏也不争春。当百花争艳，它却像害羞的姑娘躲在丛中笑，默默的积蓄力量，孕育生机，准备再与冰雪搏斗。 生活的历程中免不了风霜雨雪。我们应从梅花精神中吸取力量，以梅花的坚强精神去对待前进道路上的困难。三年级:贝芮姐姐

篇一：小学作文：梅花

梅花

有一首诗，作者是王安石，在诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这首诗写出了梅花树的枝多、花也多，不畏寒冷，独自开放。

我家也有一棵梅树，它是我爷爷亲手栽的。每年冬天，我家院子里几乎所有的花都谢了的时候，梅花才开放。我家的梅花是浅黄色的，很淡雅。风一吹，花瓣在空中翩翩起舞; 风一停，花瓣就“纷纷降落”。香香的梅花就像一个个香香的小天使从天而降。春节时来我家的拜年客都夸梅花，说梅花香、梅花美„„

今年开春后天气寒冷，快到三月还像冬天似的，大家一见面就抱怨天气，而我却窃喜，因为这样梅花开的时间更长了。每天早上，我早早的起来就是想去看梅花。梅花树的旁边有几只鸟儿，这个叫叫，那个跳跳，快乐得像个小精灵。它们常常勾住我的脚步，使我总想在树旁多待一会儿。

夏天到了，天气热了，梅花树长出一片片的绿叶子，风一吹，叶子就跟着颤动。梅花树的叶子就像一个机器人，风就像一个控制机器人的主人。“风控制“一吹，”机器人“就动了起来; ”风控制“一停，”机器人“马上就停了下来，一动也不动，像钉了一个钉子一样。每当这个时候，我就会兴奋地大叫“表哥、表姐，快来看呀! ”

秋天到了，天气凉快多了，梅花树的叶子也不像夏天那样多了。风一吹，叶子就时不时地落下几片来，刚扫干净，过一会儿又能看见几片散落在地上。冬天到了，梅花树枝慢慢变成光秃秃的了，一副丑丑的

样子，你怎么也想不到丑丑的梅树开花了是那么的美丽。

现在，梅花树被爸爸移栽到了菜地边上，我每天都要打开菜园门去看看梅花树。

篇二：作文梅花 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 梅，自严寒中脱胎换骨；梅，自雪之碎玉灵气中诞生；梅，在冰天雪地的严寒中一枝独秀，展现生机勃勃的姿态。但是，梅花香自苦寒来，“梅虽无雪一片白，雪却输梅一段香‘。再锋利的宝剑，不经打磨，永远闪不出寒光；再幽香的梅花，不经苦寒，怎能在白雪皑皑的世界里吐露芬芳？

人，难道不是吗？不经努力，何以成功？不经打击，何以成功？不经挫折，何以成功？要经受起磨难，挫折，最后成功的，总是最勤奋的人。

对于这句话，我可是有过亲身体会。在五年级下学期刚开学，我也不知怎地，刚上了几天学，就病倒了，有大半个学期都在家里养病，别人都在学校学习知识，我却只能在学校打针，吃药。等到晚上治完病回家，早已是深夜，筋疲力尽，倒在床上就睡着了。尽管如此，我还是在家里自学课程，有时不理解的地方，就自己动手实践......

日复一日，病是好了，却也一天天的临近期末考试，虽然同学老师都给予我很大帮助，但重点和难点老师早已讲完，但是一想我落下的功课和期末考试，心里真不是滋味，便又咬咬牙坚持了下来。

终于到了期末考试，不知怎的，以前唯恐不及的期末考试今天竟有些期待，但我心里还是十九个水桶打水——七上八下。卷子发下来了，我马上一道一道题的认真做，一道一道的检查......

拿到成绩单时，我简直不敢相信我的眼睛，我的语文成绩竟然是全班最高分，数学和英语也很不错，我高兴地跳起来，终于辛苦没有白费，一分耕耘一分收获嘛！

虽然耕耘很辛苦，但收获也是巨大的，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，这句话一点儿也不假。 想着想着，仿佛我就是那支经受过苦寒的梅花，傲立在皑皑白雪之上，吐露着幽香.......

篇三：关于梅花精神的作文

关于梅花精神的作文

很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”; 毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。

梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我; 梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。

我爱梅花，不仅仅在冬天。

篇四：梅花开了600

字作文

梅花开了600字作文

灵峰，梅花开了。

走进灵峰，远远地看去，只见一株株梅树笔直地挺立在草丛边上。那红梅像是被颜料染过似的，鲜艳夺目，一片一片的红梅树看起来就如同一丛丛火苗在跳跃。渐渐走近了，才发现有几朵红梅还是含苞待放的，那花苞上还有个小孔，像一个瓶盖子口，又如一个羞涩的小女孩红着脸；有几朵还是探头露脸的花骨朵儿；还有几朵已经完全开放。

正陶醉在红梅的美丽中，突然背后又有一阵淡淡的香气传来。原来，我背后有一株梅树。在远处便看见那株梅树上开着许许多多的白梅，洁白洁白，仿佛在一棵树上覆盖着雪，又如一只只白蝴蝶在树枝上嬉戏。在近处，呀，那花犹如银盘托着金碗，花瓣雪白雪白，花蕊金黄金黄，比那红梅更显得美丽。

梅花树边上，一阵欢笑。只见一位年迈的老人拿着拐杖，慢慢地在树边观赏，看看这一棵很美，看看那一棵也很美；一位叔叔站在白梅树边，仔细地欣赏着一朵朵娇艳艳的梅花，还不时发出一些赞叹的声音；孩子们在梅树边奔跑着，玩捉迷藏等游戏，我拣起一朵落下的梅花，塞进口袋里。

站在梅园中，我觉得自己仿佛就是一朵梅花，穿着雪白的衣裳，沐浴在阳光之中。我正愉快地跟别的同伴打着招呼，跟天空中的鸟儿在嬉戏„„好一会儿，我才想起我不是梅，是在赏梅。

梅花开了，在寒风中开了。每当冬天，万物枯竭，梅花依然独自傲然开放。在春天，万物复苏，梅花却一个人离去，会不会就是它打开了春天的大门。

精选作文:梅花(600字) 作文 花的世界里开放着各种争奇斗艳，多姿多彩的花儿。因为他们是美好的象征，所以，谁都喜欢。有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢绚丽火红的玫瑰，有人喜欢淡雅幽香的水仙，但我却偏爱独傲霜雪的梅花。 梅花自古以来，都是诗人们赞颂的对象。就像毛泽东的已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。陆游的零落成泥辗作尘，只有香如故。以及王冕的不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这类诗句不胜枚举。 梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风；滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。啊，这就是梅花。三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。 梅花也是报春的使者，但俏也不争春。当百花争艳，它却像害羞的姑娘躲在丛中笑，默默的积蓄力量，孕育生机，准备再与冰雪搏斗。 生活的历程中免不了风霜雨雪。我们应从梅花精神中吸取力量，以梅花的坚强精神去对待前进道路上的困难。三年级:贝芮姐姐

篇一：小学作文：梅花

梅花

有一首诗，作者是王安石，在诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这首诗写出了梅花树的枝多、花也多，不畏寒冷，独自开放。

我家也有一棵梅树，它是我爷爷亲手栽的。每年冬天，我家院子里几乎所有的花都谢了的时候，梅花才开放。我家的梅花是浅黄色的，很淡雅。风一吹，花瓣在空中翩翩起舞; 风一停，花瓣就“纷纷降落”。香香的梅花就像一个个香香的小天使从天而降。春节时来我家的拜年客都夸梅花，说梅花香、梅花美„„

今年开春后天气寒冷，快到三月还像冬天似的，大家一见面就抱怨天气，而我却窃喜，因为这样梅花开的时间更长了。每天早上，我早早的起来就是想去看梅花。梅花树的旁边有几只鸟儿，这个叫叫，那个跳跳，快乐得像个小精灵。它们常常勾住我的脚步，使我总想在树旁多待一会儿。

夏天到了，天气热了，梅花树长出一片片的绿叶子，风一吹，叶子就跟着颤动。梅花树的叶子就像一个机器人，风就像一个控制机器人的主人。“风控制“一吹，”机器人“就动了起来; ”风控制“一停，”机器人“马上就停了下来，一动也不动，像钉了一个钉子一样。每当这个时候，我就会兴奋地大叫“表哥、表姐，快来看呀! ”

秋天到了，天气凉快多了，梅花树的叶子也不像夏天那样多了。风一吹，叶子就时不时地落下几片来，刚扫干净，过一会儿又能看见几片散落在地上。冬天到了，梅花树枝慢慢变成光秃秃的了，一副丑丑的

样子，你怎么也想不到丑丑的梅树开花了是那么的美丽。

现在，梅花树被爸爸移栽到了菜地边上，我每天都要打开菜园门去看看梅花树。

篇二：作文梅花 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 梅，自严寒中脱胎换骨；梅，自雪之碎玉灵气中诞生；梅，在冰天雪地的严寒中一枝独秀，展现生机勃勃的姿态。但是，梅花香自苦寒来，“梅虽无雪一片白，雪却输梅一段香‘。再锋利的宝剑，不经打磨，永远闪不出寒光；再幽香的梅花，不经苦寒，怎能在白雪皑皑的世界里吐露芬芳？

人，难道不是吗？不经努力，何以成功？不经打击，何以成功？不经挫折，何以成功？要经受起磨难，挫折，最后成功的，总是最勤奋的人。

对于这句话，我可是有过亲身体会。在五年级下学期刚开学，我也不知怎地，刚上了几天学，就病倒了，有大半个学期都在家里养病，别人都在学校学习知识，我却只能在学校打针，吃药。等到晚上治完病回家，早已是深夜，筋疲力尽，倒在床上就睡着了。尽管如此，我还是在家里自学课程，有时不理解的地方，就自己动手实践......

日复一日，病是好了，却也一天天的临近期末考试，虽然同学老师都给予我很大帮助，但重点和难点老师早已讲完，但是一想我落下的功课和期末考试，心里真不是滋味，便又咬咬牙坚持了下来。

终于到了期末考试，不知怎的，以前唯恐不及的期末考试今天竟有些期待，但我心里还是十九个水桶打水——七上八下。卷子发下来了，我马上一道一道题的认真做，一道一道的检查......

拿到成绩单时，我简直不敢相信我的眼睛，我的语文成绩竟然是全班最高分，数学和英语也很不错，我高兴地跳起来，终于辛苦没有白费，一分耕耘一分收获嘛！

虽然耕耘很辛苦，但收获也是巨大的，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，这句话一点儿也不假。 想着想着，仿佛我就是那支经受过苦寒的梅花，傲立在皑皑白雪之上，吐露着幽香.......

篇三：关于梅花精神的作文

关于梅花精神的作文

很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”; 毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。

梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我; 梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。

我爱梅花，不仅仅在冬天。

篇四：梅花开了600

字作文

梅花开了600字作文

灵峰，梅花开了。

走进灵峰，远远地看去，只见一株株梅树笔直地挺立在草丛边上。那红梅像是被颜料染过似的，鲜艳夺目，一片一片的红梅树看起来就如同一丛丛火苗在跳跃。渐渐走近了，才发现有几朵红梅还是含苞待放的，那花苞上还有个小孔，像一个瓶盖子口，又如一个羞涩的小女孩红着脸；有几朵还是探头露脸的花骨朵儿；还有几朵已经完全开放。

正陶醉在红梅的美丽中，突然背后又有一阵淡淡的香气传来。原来，我背后有一株梅树。在远处便看见那株梅树上开着许许多多的白梅，洁白洁白，仿佛在一棵树上覆盖着雪，又如一只只白蝴蝶在树枝上嬉戏。在近处，呀，那花犹如银盘托着金碗，花瓣雪白雪白，花蕊金黄金黄，比那红梅更显得美丽。

梅花树边上，一阵欢笑。只见一位年迈的老人拿着拐杖，慢慢地在树边观赏，看看这一棵很美，看看那一棵也很美；一位叔叔站在白梅树边，仔细地欣赏着一朵朵娇艳艳的梅花，还不时发出一些赞叹的声音；孩子们在梅树边奔跑着，玩捉迷藏等游戏，我拣起一朵落下的梅花，塞进口袋里。

站在梅园中，我觉得自己仿佛就是一朵梅花，穿着雪白的衣裳，沐浴在阳光之中。我正愉快地跟别的同伴打着招呼，跟天空中的鸟儿在嬉戏„„好一会儿，我才想起我不是梅，是在赏梅。

梅花开了，在寒风中开了。每当冬天，万物枯竭，梅花依然独自傲然开放。在春天，万物复苏，梅花却一个人离去，会不会就是它打开了春天的大门。

《梅花魂》教案

正阳县吕河乡中心小学 荣颖

教学目标 ：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。

教学重点：

1．理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。

2．了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。

教学难点 ：

1．体会外祖父对梅花品格的阐述。

2．体会外祖父在爱梅花、送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情。

教学过程 ：

一、激发情感，导入新课

1．看梅花图，说梅花特点。

2．是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放，越是寒冷，它越开越精神。今天，我们又来学 习一篇和梅花有关的课文《梅花魂》（板书课题）

二、读课文，整体感知

1、 自由读文，读准字音。

2、课文主要写了什么。（外祖父非常喜欢梅花，作者回国前外祖父将

自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给作者，并告诉作者要向梅花学习。）

三、品词读句，感悟“梅花魂”

1 ，默读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会。（重点指导以下句子。）

a “外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”

◆找出句子中的一对反义词。（不甚留意──分外爱惜）

◆古玩和一幅画哪个更值钱？从这对反义词中你体会到了什么？ ◆相机指导朗读。

b “我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：“一枝画梅，有什么稀罕呢？”

◆用“▲”标出句子中外祖父动作的词，你体会到了什么？

◆读读外祖父训斥我的话。这是反问句，如果改成陈述句怎么改？他为什么不直接说：“不要弄脏梅花。”而说：“清白的梅花玷污不得。”（强调梅花高洁、清白的秉性）

◆相机指导朗读。

2 ，转入第13段，直接感悟“梅花魂”。

a 在众多的花儿中，外祖父为什么对梅花情有独衷？（他欣赏梅花的

秉性）

b 相机引出第13段，从相应的句子中总结出梅花的秉性。（不畏严寒、傲骨凛凛、坚忍不拔、顶天立地„„）

c 第13段除了讲梅花的秉性外，还讲了哪几层意思？（中华民族出了许多像梅花一样的人物；作为中国人应该具有梅花的秉性。） d 举例说明像梅花一样有气节的人。（岳飞、戚继光、江姐„„） e 外祖父把自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给作者的目的是什么？（向梅花学习，做个有气节的中国人。）

f 有感情地朗读本段。

四、小组合作，体会游子之情

1 ，教念古诗，悲伤落泪。

◆理解古诗的含义。

◆“老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：‘莺儿，你小呢，不懂！’”

为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父强烈的思乡之情；不能切身感受到一个身在异乡、远离故土的海外赤子的眷恋祖国的心情。）

2 ，无法回国，失声痛哭。

“想不到外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来了„„” ◆这句话把外公比作什么？（小孩子）

◆外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，你体会到了什么？（外祖父无法控制自己的悲伤之情，从他的失

态中体会到外祖父思归难归的悲痛心情。）

3 ，送别亲人，思归难归。

“赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”

◆外祖父一下子衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？（思归难归，愁苦变老）

◆当你读到这句，眼前出现了怎样的画面？（一位满头银发的老华侨望着远去的亲人，想到自己再也无法回到祖国，抑制不住心中的悲伤，愁苦使他愈加的衰老。）

五、回顾整体，畅谈收获

1 （指课题）什么叫“魂”？

2 本文以“梅花魂”为题想告诉读者什么呢？（梅花的禀性；外祖父思乡、爱国之情„„）

3 通过学习，你有什么收获？（明白了梅花的秉性：感受到海外赤子强烈的思乡爱国之情，积累了好词佳句„„）

4 有感情地朗读全文。

六、课外拓展，内化积累

自己选择一首思念亲人或家乡的古诗背诵下来，在班上展示。

板书设计：

6、梅花魂

梅花魂——民族精神 珍爱梅图

赠送梅图 中国心 三次落泪

《梅花魂》教案

正阳县吕河乡中心小学 荣颖

教学目标 ：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。

教学重点：

1．理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。

2．了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。

教学难点 ：

1．体会外祖父对梅花品格的阐述。

2．体会外祖父在爱梅花、送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情。

教学过程 ：

一、激发情感，导入新课

1．看梅花图，说梅花特点。

2．是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放，越是寒冷，它越开越精神。今天，我们又来学 习一篇和梅花有关的课文《梅花魂》（板书课题）

二、读课文，整体感知

1、 自由读文，读准字音。

2、课文主要写了什么。（外祖父非常喜欢梅花，作者回国前外祖父将

自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给作者，并告诉作者要向梅花学习。）

三、品词读句，感悟“梅花魂”

1 ，默读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会。（重点指导以下句子。）

a “外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”

◆找出句子中的一对反义词。（不甚留意──分外爱惜）

◆古玩和一幅画哪个更值钱？从这对反义词中你体会到了什么？ ◆相机指导朗读。

b “我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：“一枝画梅，有什么稀罕呢？”

◆用“▲”标出句子中外祖父动作的词，你体会到了什么？

◆读读外祖父训斥我的话。这是反问句，如果改成陈述句怎么改？他为什么不直接说：“不要弄脏梅花。”而说：“清白的梅花玷污不得。”（强调梅花高洁、清白的秉性）

◆相机指导朗读。

2 ，转入第13段，直接感悟“梅花魂”。

a 在众多的花儿中，外祖父为什么对梅花情有独衷？（他欣赏梅花的

秉性）

b 相机引出第13段，从相应的句子中总结出梅花的秉性。（不畏严寒、傲骨凛凛、坚忍不拔、顶天立地„„）

c 第13段除了讲梅花的秉性外，还讲了哪几层意思？（中华民族出了许多像梅花一样的人物；作为中国人应该具有梅花的秉性。） d 举例说明像梅花一样有气节的人。（岳飞、戚继光、江姐„„） e 外祖父把自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给作者的目的是什么？（向梅花学习，做个有气节的中国人。）

f 有感情地朗读本段。

四、小组合作，体会游子之情

1 ，教念古诗，悲伤落泪。

◆理解古诗的含义。

◆“老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：‘莺儿，你小呢，不懂！’”

为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父强烈的思乡之情；不能切身感受到一个身在异乡、远离故土的海外赤子的眷恋祖国的心情。）

2 ，无法回国，失声痛哭。

“想不到外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来了„„” ◆这句话把外公比作什么？（小孩子）

◆外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，你体会到了什么？（外祖父无法控制自己的悲伤之情，从他的失

态中体会到外祖父思归难归的悲痛心情。）

3 ，送别亲人，思归难归。

“赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”

◆外祖父一下子衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？（思归难归，愁苦变老）

◆当你读到这句，眼前出现了怎样的画面？（一位满头银发的老华侨望着远去的亲人，想到自己再也无法回到祖国，抑制不住心中的悲伤，愁苦使他愈加的衰老。）

五、回顾整体，畅谈收获

1 （指课题）什么叫“魂”？

2 本文以“梅花魂”为题想告诉读者什么呢？（梅花的禀性；外祖父思乡、爱国之情„„）

3 通过学习，你有什么收获？（明白了梅花的秉性：感受到海外赤子强烈的思乡爱国之情，积累了好词佳句„„）

4 有感情地朗读全文。

六、课外拓展，内化积累

自己选择一首思念亲人或家乡的古诗背诵下来，在班上展示。

板书设计：

6、梅花魂

梅花魂——民族精神 珍爱梅图

赠送梅图 中国心 三次落泪

精选作文:梅花魂(800字) 作文

迎接她出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随她成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。滋润她成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。衬托出她美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，她不开；冰天雪地里，她怒放；寒风霜气中，她绽开。阳春三月，不见她的踪影；寒冬腊月，她迸发出震撼人心的力量。她就是不屈不挠的梅。 梅与兰竹菊合称四君子。所谓四君子就是：千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。我爱梅，也正是因为她具有坚韧不拔的精神。 梅花，较耐寒，花开特别早，在早春即可怒放，它与松、竹一起被称为岁寒三友。人们画梅，主要是表现那种不畏严寒、经霜傲雪的独特个性。梅花的含义是：坚强、高雅和忠贞。主要分为花梅和果梅两类，花色有白? 红、粉红等多种颜色。象征着坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。 梅花香自苦寒来，这句话出自《警世贤文》之勤奋篇。它的上一句则是：宝剑锋从砥砺出。j 就是说，宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才得来的，所以一个人要取得成就就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利。 梅花不像别的花，它不仅有着坚强的意志，而且外表高贵美丽，但如温室里的花朵，经不起风雨，稍有不适就枯萎夭折。从中，我悟出了一个道理：凡事不能只注重外表，更重要的是其精神、品质与内涵。 梅花蕴含着中华民族的审美趋向、情感脉络和道德标准。梅花是中华民族之魂，中华民国时期被尊为国花，理所当然。梅花自身的形态之美引起人们注意的首先是事物的外貌形态，梅花的色、香、形三方面，个性明显，具有很高的审美价值而中国美学又十分强调以形写神、神采为上，因此总有浪漫的想象与精妙的比喻，使之神采活现。 墙角数枝梅，凌寒独自开。百花凋谢，唯梅盛开。暗香浮动，雪原弥香。她的高雅气质，她的坚贞不屈，她的品质如同茫茫冰原中的一缕香气，激励我们奔向未来。 河北邢台内丘县内丘县第二中学初一:杨彤欣

篇一：《梅花魂》读后感

《梅花魂》读后感

《梅花魂》是在语文书中写的一篇文章，由陈慧瑛写的一篇佳作。

作者讲述了她在星岛与梅花图的邂逅。讲述了外公对梅花图独有的情感。 我喜欢文章中梅花的冷艳、高傲，在那冰天雪地中可以顽强生长，傲然定立于天地之间。梅花很美，美的不可方物，那点点如血般的珍珠点缀与枝叶上，雪白漂亮的美景都在梅花面前成了背景，低下了头。这就是梅花的外表。 梅花，是我国的国花，也是中国人品德的精髓所在。“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，俞秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”文中陈惠瑛是这样描写梅花的。做一个不屈于金钱、欲望、诱惑的中国人！做一个不屈于欺凌、拷打，坚强不屈的中国人！这就是梅花的秉性。

外公对梅花图的情有独钟，是一个长期远离祖国，远离家乡的华侨老人对祖国的眷恋。外公他爱国、敬国，所以他不允许任何人、任何物来玷污心中的梅花图，可就算被弄脏了，我相信外公他也绝不会忘记，只会将梅花图最好的一面永存于心中。外国爱国的情景，；令我不禁动容，一个爱国却不能回到所爱的国家的老人，这是可悲的。外公恋恋不舍的情景，竟还让他落下了泪珠，令我唏嘘不已，看着自己亲人能回到祖国，而自己却因为身体不能回，这是可怜的。

可在平常，又有多少人可以像梅花一样。残忍、自私、虚荣、胆小?? 有恰恰与梅花的秉性相反。在贪心的驱使下，人类做了多少件丧尽天良的事？我知道，人不是十全十美，总会犯错，我也是。但是，我相信，中国人一定能像梅花学习。是的，我相信。

五年级:烟忆雪 篇二：梅花魂续写 梅花魂续写

济南市燕柳小学 五年级二班 王成垚

妈妈带着我登上归国的大客轮，从登上客轮的那一刻，我那泪眼蒙胧的外祖父递给我一块绣着血色梅花的手绢。此时此刻，他那千言万语的倾诉涌上了心头：“莺儿，你要好好保存这梅花绢和梅花图，在生活中、学习中，你一定要做一个像梅花一样有品格有骨气，从来顶天立地，不肯低头折节的人，这是对你的期望，希望。

外祖父：我和妈妈回到了祖国——中国。我把您送我的那副墨梅图悬挂在我的屋中，每到冬季来临时我就会去欣赏那铮铮傲骨 不畏严寒的梅花。外祖父您说得对：“梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，她开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。”作为中华民族的子孙后代，作为华夏的儿女，我要学习梅花那种不图外表，不媚世俗，一身清气，高洁自重的精神。外祖父您放心无论遇到任何沉重的压力和负担，我都会把眼泪收起，像梅花一样永不言弃，依然微笑去面对生活。

精选作文:梅花魂(800字) 作文

迎接她出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随她成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。滋润她成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。衬托出她美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，她不开；冰天雪地里，她怒放；寒风霜气中，她绽开。阳春三月，不见她的踪影；寒冬腊月，她迸发出震撼人心的力量。她就是不屈不挠的梅。 梅与兰竹菊合称四君子。所谓四君子就是：千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。我爱梅，也正是因为她具有坚韧不拔的精神。 梅花，较耐寒，花开特别早，在早春即可怒放，它与松、竹一起被称为岁寒三友。人们画梅，主要是表现那种不畏严寒、经霜傲雪的独特个性。梅花的含义是：坚强、高雅和忠贞。主要分为花梅和果梅两类，花色有白? 红、粉红等多种颜色。象征着坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。 梅花香自苦寒来，这句话出自《警世贤文》之勤奋篇。它的上一句则是：宝剑锋从砥砺出。j 就是说，宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才得来的，所以一个人要取得成就就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利。 梅花不像别的花，它不仅有着坚强的意志，而且外表高贵美丽，但如温室里的花朵，经不起风雨，稍有不适就枯萎夭折。从中，我悟出了一个道理：凡事不能只注重外表，更重要的是其精神、品质与内涵。 梅花蕴含着中华民族的审美趋向、情感脉络和道德标准。梅花是中华民族之魂，中华民国时期被尊为国花，理所当然。梅花自身的形态之美引起人们注意的首先是事物的外貌形态，梅花的色、香、形三方面，个性明显，具有很高的审美价值而中国美学又十分强调以形写神、神采为上，因此总有浪漫的想象与精妙的比喻，使之神采活现。 墙角数枝梅，凌寒独自开。百花凋谢，唯梅盛开。暗香浮动，雪原弥香。她的高雅气质，她的坚贞不屈，她的品质如同茫茫冰原中的一缕香气，激励我们奔向未来。 河北邢台内丘县内丘县第二中学初一:杨彤欣

篇一：《梅花魂》读后感

《梅花魂》读后感

《梅花魂》是在语文书中写的一篇文章，由陈慧瑛写的一篇佳作。

作者讲述了她在星岛与梅花图的邂逅。讲述了外公对梅花图独有的情感。 我喜欢文章中梅花的冷艳、高傲，在那冰天雪地中可以顽强生长，傲然定立于天地之间。梅花很美，美的不可方物，那点点如血般的珍珠点缀与枝叶上，雪白漂亮的美景都在梅花面前成了背景，低下了头。这就是梅花的外表。 梅花，是我国的国花，也是中国人品德的精髓所在。“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，俞秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”文中陈惠瑛是这样描写梅花的。做一个不屈于金钱、欲望、诱惑的中国人！做一个不屈于欺凌、拷打，坚强不屈的中国人！这就是梅花的秉性。

外公对梅花图的情有独钟，是一个长期远离祖国，远离家乡的华侨老人对祖国的眷恋。外公他爱国、敬国，所以他不允许任何人、任何物来玷污心中的梅花图，可就算被弄脏了，我相信外公他也绝不会忘记，只会将梅花图最好的一面永存于心中。外国爱国的情景，；令我不禁动容，一个爱国却不能回到所爱的国家的老人，这是可悲的。外公恋恋不舍的情景，竟还让他落下了泪珠，令我唏嘘不已，看着自己亲人能回到祖国，而自己却因为身体不能回，这是可怜的。

可在平常，又有多少人可以像梅花一样。残忍、自私、虚荣、胆小?? 有恰恰与梅花的秉性相反。在贪心的驱使下，人类做了多少件丧尽天良的事？我知道，人不是十全十美，总会犯错，我也是。但是，我相信，中国人一定能像梅花学习。是的，我相信。

五年级:烟忆雪 篇二：梅花魂续写 梅花魂续写

济南市燕柳小学 五年级二班 王成垚

妈妈带着我登上归国的大客轮，从登上客轮的那一刻，我那泪眼蒙胧的外祖父递给我一块绣着血色梅花的手绢。此时此刻，他那千言万语的倾诉涌上了心头：“莺儿，你要好好保存这梅花绢和梅花图，在生活中、学习中，你一定要做一个像梅花一样有品格有骨气，从来顶天立地，不肯低头折节的人，这是对你的期望，希望。

外祖父：我和妈妈回到了祖国——中国。我把您送我的那副墨梅图悬挂在我的屋中，每到冬季来临时我就会去欣赏那铮铮傲骨 不畏严寒的梅花。外祖父您说得对：“梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，她开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。”作为中华民族的子孙后代，作为华夏的儿女，我要学习梅花那种不图外表，不媚世俗，一身清气，高洁自重的精神。外祖父您放心无论遇到任何沉重的压力和负担，我都会把眼泪收起，像梅花一样永不言弃，依然微笑去面对生活。

《梅花魂》教学设计

张六庄小学 韩树伟

教学目的：

1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导同学有感地朗读课文。

2、引导同学就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以和自主学习能力。

3、结合课外知识，激发同学课外阅读的兴趣。

教学重难点：

引导同学通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。 教学思路：

赏梅（观其形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂）

教学准备：

多媒体教学课件设计

教学过程：

一、整体感知，提出问题

1、师：同学们你们最喜欢什么花？

2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们赞颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。

二、自主学习，解决问题

1、自读课文：本文写的什么？

2、引导同学围绕“外祖父爱梅花”质疑：

①外祖父为什么爱梅花？

②从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？

3、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。

（1）把你画出的词句读一读

（2）重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情。

三、交流表达，汇报收获

理解重点段落，体会“外祖父为什么酷爱梅花？”从外祖父顾惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢？

1、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。

从这段话中你了解到哪些内容？

2、把你了解到的内容讲给同学们听听

3、重点指导感情朗读

①指名朗读，分句朗读

②师范读

③你认为应怎样读？应读出哪些词语？

④指名再读读，评议

⑤齐读

4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：“梅花魂”。 ①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图 ②你还能举出一些具有梅花天性的人吗？

他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”。

5、自由朗读这段话，谈谈自已的感受

四、整体收获，收获整体

学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。

五、迁移应用，拓展连接

（1）体会外祖父眷恋祖国的感情

（2）把文中体会最深的句子画出来，认真读一读。

《梅花魂》教学设计

张六庄小学 韩树伟

教学目的：

1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导同学有感地朗读课文。

2、引导同学就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以和自主学习能力。

3、结合课外知识，激发同学课外阅读的兴趣。

教学重难点：

引导同学通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。 教学思路：

赏梅（观其形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂）

教学准备：

多媒体教学课件设计

教学过程：

一、整体感知，提出问题

1、师：同学们你们最喜欢什么花？

2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们赞颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。

二、自主学习，解决问题

1、自读课文：本文写的什么？

2、引导同学围绕“外祖父爱梅花”质疑：

①外祖父为什么爱梅花？

②从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？

3、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。

（1）把你画出的词句读一读

（2）重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情。

三、交流表达，汇报收获

理解重点段落，体会“外祖父为什么酷爱梅花？”从外祖父顾惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢？

1、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。

从这段话中你了解到哪些内容？

2、把你了解到的内容讲给同学们听听

3、重点指导感情朗读

①指名朗读，分句朗读

②师范读

③你认为应怎样读？应读出哪些词语？

④指名再读读，评议

⑤齐读

4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：“梅花魂”。 ①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图 ②你还能举出一些具有梅花天性的人吗？

他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”。

5、自由朗读这段话，谈谈自已的感受

四、整体收获，收获整体

学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。

五、迁移应用，拓展连接

（1）体会外祖父眷恋祖国的感情

（2）把文中体会最深的句子画出来，认真读一读。

精选作文:梅花(350字) 作文

寒冷的冬天悄然来到， 雪花飞舞， 整个世界一片银白， 虔诚的宁静让人肃然起敬， 这时， 不知你是否注意到， 一个角落里， 一抹嫣红悄然绽放， 雪花落在她身上也丝毫不在意， 在这冬天里， 那抹红色却带给我们无限力量， 穿着红衣服的小姑娘带给我们的是活力。 但是， 白色的小姑娘带给我们的却是安然静好的意味， 她没有因这寒冷而抱怨， 她没有因这寒冷而绝望， 她在这寒冷中努力绽放属于自己的色彩， 这是只属于她的舞台， 只有她也只有她值得拥有这个舞台， 这是只有他的舞台， 绚丽的， 纯洁的， 美丽的， 独一无二的， 只属于这个坚强的小姑娘的， 舞台！六年级:田雨晨

篇一：小学作文：梅花

梅花

有一首诗，作者是王安石，在诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这首诗写出了梅花树的枝多、花也多，不畏寒冷，独自开放。

我家也有一棵梅树，它是我爷爷亲手栽的。每年冬天，我家院子里几乎所有的花都谢了的时候，梅花才开放。我家的梅花是浅黄色的，很淡雅。风一吹，花瓣在空中翩翩起舞; 风一停，花瓣就“纷纷降落”。香香的梅花就像一个个香香的小天使从天而降。春节时来我家的拜年客都夸梅花，说梅花香、梅花美„„

今年开春后天气寒冷，快到三月还像冬天似的，大家一见面就抱怨天气，而我却窃喜，因为这样梅花开的时间更长了。每天早上，我早早的起来就是想去看梅花。梅花树的旁边有几只鸟儿，这个叫叫，那个跳跳，快乐得像个小精灵。它们常常勾住我的脚步，使我总想在树旁多待一会儿。

夏天到了，天气热了，梅花树长出一片片的绿叶子，风一吹，叶子就跟着颤动。梅花树的叶子就像一个机器人，风就像一个控制机器人的主人。“风控制“一吹，”机器人“就动了起来; ”风控制“一停，”机器人“马上就停了下来，一动也不动，像钉了一个钉子一样。每当这个时候，我就会兴奋地大叫“表哥、表姐，快来看呀! ”

秋天到了，天气凉快多了，梅花树的叶子也不像夏天那样多了。风一吹，叶子就时不时地落下几片来，刚扫干净，过一会儿又能看见几片散落在地上。冬天到了，梅花树枝慢慢变成光秃秃的了，一副丑丑的

样子，你怎么也想不到丑丑的梅树开花了是那么的美丽。

现在，梅花树被爸爸移栽到了菜地边上，我每天都要打开菜园门去看看梅花树。

篇二：作文梅花 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 梅，自严寒中脱胎换骨；梅，自雪之碎玉灵气中诞生；梅，在冰天雪地的严寒中一枝独秀，展现生机勃勃的姿态。但是，梅花香自苦寒来，“梅虽无雪一片白，雪却输梅一段香‘。再锋利的宝剑，不经打磨，永远闪不出寒光；再幽香的梅花，不经苦寒，怎能在白雪皑皑的世界里吐露芬芳？

人，难道不是吗？不

经努力，何以成功？不经打击，何以成功？不经挫折，何以成功？要经受起磨难，挫折，最后成功的，总是最勤奋的人。

对于这句话，我可是有过亲身体会。在五年级下学期刚开学，我也不知怎地，刚上了几天学，就病倒了，有大半个学期都在家里养病，别人都在学校学习知识，我却只能在学校打针，吃药。等到晚上治完病回家，早已是深夜，筋疲力尽，倒在床上就睡着了。尽管如此，我还是在家里自学课程，有时不理解的地方，就自己动手实践......

日复一日，病是好了，却也一天天的临近期末考试，虽然同学老师都给予我很大帮助，但重点和难点老师早已讲完，但是一想我落下的功课和期末考试，心里真不是滋味，便又咬咬牙坚持了下来。

终于到了期末考试，不知怎的，以前唯恐不及的期末考试今天竟有些期待，但我心里还是十九个水桶打水——七上八下。卷子发下来了，我马上一道一道题的认真做，一道一道的检查......

拿到成绩单时，我简直不敢相信我的眼睛，我的语文成绩竟然是全班最高分，数学和英语也很不错，我高兴地跳起来，终于辛苦没有白费，一分耕耘一分收获嘛！

虽然耕耘很辛苦，但收获也是巨大的，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，这句话一点儿也不假。 想着想着，仿佛我就是那支经受过苦寒的梅花，傲立在皑皑白雪之上，吐露着幽香.......

篇三：关于梅花精神的作文

关于梅花精神的作文

很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”; 毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。

梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我; 梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。

我爱梅花，不仅仅在冬天。

篇四：梅花开了600字作文

梅花开了600字作文

灵峰，梅花开了。

走进灵峰，远远地看去，只见一株株梅树笔直地挺立在草丛边上。那红梅像是被颜料染过似的，鲜艳夺目，一片一片的红梅树看起来就如同一丛丛火苗在跳跃。渐渐走近了，才发现有几朵红梅还是含苞待

放的，那花苞上还有个小孔，像一个瓶盖子口，又如一个羞涩的小女孩红着脸；有几朵还是探头露脸的花骨朵儿；还有几朵已经完全开放。

正陶醉在红梅的美丽中，突然背后又有一阵淡淡的香气传来。原来，我背后有一株梅树。在远处便看见那株梅树上开着许许多多的白梅，洁白洁白，仿佛在一棵树上覆盖着雪，又如一只只白蝴蝶在树枝上嬉戏。在近处，呀，那花犹如银盘托着金碗，花瓣雪白雪白，花蕊金黄金黄，比那红梅更显得美丽。

梅花树边上，一阵欢笑。只见一位年迈的老人拿着拐杖，慢慢地在树边观赏，看看这一棵很美，看看那一棵也很美；一位叔叔站在白梅树边，仔细地欣赏着一朵朵娇艳艳的梅花，还不时发出一些赞叹的声音；孩子们在梅树边奔跑着，玩捉迷藏等游戏，我拣起一朵落下的梅花，塞进口袋里。

站在梅园中，我觉得自己仿佛就是一朵梅花，穿着雪白的衣裳，沐浴在阳光之中。我正愉快地跟别的同伴打着招呼，跟天空中的鸟儿在嬉戏„„好一会儿，我才想起我不是梅，是在赏梅。

梅花开了，在寒风中开了。每当冬天，万物枯竭，梅花依然独自傲然开放。在春天，万物复苏，梅花却一个人离去，会不会就是它打开了春天的大门。

精选作文:梅花(350字) 作文

寒冷的冬天悄然来到， 雪花飞舞， 整个世界一片银白， 虔诚的宁静让人肃然起敬， 这时， 不知你是否注意到， 一个角落里， 一抹嫣红悄然绽放， 雪花落在她身上也丝毫不在意， 在这冬天里， 那抹红色却带给我们无限力量， 穿着红衣服的小姑娘带给我们的是活力。 但是， 白色的小姑娘带给我们的却是安然静好的意味， 她没有因这寒冷而抱怨， 她没有因这寒冷而绝望， 她在这寒冷中努力绽放属于自己的色彩， 这是只属于她的舞台， 只有她也只有她值得拥有这个舞台， 这是只有他的舞台， 绚丽的， 纯洁的， 美丽的， 独一无二的， 只属于这个坚强的小姑娘的， 舞台！六年级:田雨晨

篇一：小学作文：梅花

梅花

有一首诗，作者是王安石，在诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”这首诗写出了梅花树的枝多、花也多，不畏寒冷，独自开放。

我家也有一棵梅树，它是我爷爷亲手栽的。每年冬天，我家院子里几乎所有的花都谢了的时候，梅花才开放。我家的梅花是浅黄色的，很淡雅。风一吹，花瓣在空中翩翩起舞; 风一停，花瓣就“纷纷降落”。香香的梅花就像一个个香香的小天使从天而降。春节时来我家的拜年客都夸梅花，说梅花香、梅花美„„

今年开春后天气寒冷，快到三月还像冬天似的，大家一见面就抱怨天气，而我却窃喜，因为这样梅花开的时间更长了。每天早上，我早早的起来就是想去看梅花。梅花树的旁边有几只鸟儿，这个叫叫，那个跳跳，快乐得像个小精灵。它们常常勾住我的脚步，使我总想在树旁多待一会儿。

夏天到了，天气热了，梅花树长出一片片的绿叶子，风一吹，叶子就跟着颤动。梅花树的叶子就像一个机器人，风就像一个控制机器人的主人。“风控制“一吹，”机器人“就动了起来; ”风控制“一停，”机器人“马上就停了下来，一动也不动，像钉了一个钉子一样。每当这个时候，我就会兴奋地大叫“表哥、表姐，快来看呀! ”

秋天到了，天气凉快多了，梅花树的叶子也不像夏天那样多了。风一吹，叶子就时不时地落下几片来，刚扫干净，过一会儿又能看见几片散落在地上。冬天到了，梅花树枝慢慢变成光秃秃的了，一副丑丑的

样子，你怎么也想不到丑丑的梅树开花了是那么的美丽。

现在，梅花树被爸爸移栽到了菜地边上，我每天都要打开菜园门去看看梅花树。

篇二：作文梅花 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 梅，自严寒中脱胎换骨；梅，自雪之碎玉灵气中诞生；梅，在冰天雪地的严寒中一枝独秀，展现生机勃勃的姿态。但是，梅花香自苦寒来，“梅虽无雪一片白，雪却输梅一段香‘。再锋利的宝剑，不经打磨，永远闪不出寒光；再幽香的梅花，不经苦寒，怎能在白雪皑皑的世界里吐露芬芳？

人，难道不是吗？不

经努力，何以成功？不经打击，何以成功？不经挫折，何以成功？要经受起磨难，挫折，最后成功的，总是最勤奋的人。

对于这句话，我可是有过亲身体会。在五年级下学期刚开学，我也不知怎地，刚上了几天学，就病倒了，有大半个学期都在家里养病，别人都在学校学习知识，我却只能在学校打针，吃药。等到晚上治完病回家，早已是深夜，筋疲力尽，倒在床上就睡着了。尽管如此，我还是在家里自学课程，有时不理解的地方，就自己动手实践......

日复一日，病是好了，却也一天天的临近期末考试，虽然同学老师都给予我很大帮助，但重点和难点老师早已讲完，但是一想我落下的功课和期末考试，心里真不是滋味，便又咬咬牙坚持了下来。

终于到了期末考试，不知怎的，以前唯恐不及的期末考试今天竟有些期待，但我心里还是十九个水桶打水——七上八下。卷子发下来了，我马上一道一道题的认真做，一道一道的检查......

拿到成绩单时，我简直不敢相信我的眼睛，我的语文成绩竟然是全班最高分，数学和英语也很不错，我高兴地跳起来，终于辛苦没有白费，一分耕耘一分收获嘛！

虽然耕耘很辛苦，但收获也是巨大的，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，这句话一点儿也不假。 想着想着，仿佛我就是那支经受过苦寒的梅花，傲立在皑皑白雪之上，吐露着幽香.......

篇三：关于梅花精神的作文

关于梅花精神的作文

很多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。宋代的诗人卢梅坡在《雪梅》中写到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”; 毛主席也用“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的诗句赞美梅花。

梅花在冬季里开放虽然不象玫瑰一样婀娜，也不象君子兰一样高贵，但是大自然的美好培育了梅花独特的品格和精神。梅花不畏严寒，不俱风雪的品格时时激励着我; 梅花把美丽和清香献给世界，把寂寞留给自己的精神时时鼓励着我。我要把梅花永远装在心里，让我的心和梅花的品格一起跳动。

我爱梅花，不仅仅在冬天。

篇四：梅花开了600字作文

梅花开了600字作文

灵峰，梅花开了。

走进灵峰，远远地看去，只见一株株梅树笔直地挺立在草丛边上。那红梅像是被颜料染过似的，鲜艳夺目，一片一片的红梅树看起来就如同一丛丛火苗在跳跃。渐渐走近了，才发现有几朵红梅还是含苞待

放的，那花苞上还有个小孔，像一个瓶盖子口，又如一个羞涩的小女孩红着脸；有几朵还是探头露脸的花骨朵儿；还有几朵已经完全开放。

正陶醉在红梅的美丽中，突然背后又有一阵淡淡的香气传来。原来，我背后有一株梅树。在远处便看见那株梅树上开着许许多多的白梅，洁白洁白，仿佛在一棵树上覆盖着雪，又如一只只白蝴蝶在树枝上嬉戏。在近处，呀，那花犹如银盘托着金碗，花瓣雪白雪白，花蕊金黄金黄，比那红梅更显得美丽。

梅花树边上，一阵欢笑。只见一位年迈的老人拿着拐杖，慢慢地在树边观赏，看看这一棵很美，看看那一棵也很美；一位叔叔站在白梅树边，仔细地欣赏着一朵朵娇艳艳的梅花，还不时发出一些赞叹的声音；孩子们在梅树边奔跑着，玩捉迷藏等游戏，我拣起一朵落下的梅花，塞进口袋里。

站在梅园中，我觉得自己仿佛就是一朵梅花，穿着雪白的衣裳，沐浴在阳光之中。我正愉快地跟别的同伴打着招呼，跟天空中的鸟儿在嬉戏„„好一会儿，我才想起我不是梅，是在赏梅。

梅花开了，在寒风中开了。每当冬天，万物枯竭，梅花依然独自傲然开放。在春天，万物复苏，梅花却一个人离去，会不会就是它打开了春天的大门。

在众多的花中，我最喜爱的就是梅花了

梅花和其他花不同，它总是在寒冬腊月开放，经受着严冬的考验。

对于梅花来说，吹拂它的不是和煦的春风，而是夹着雨雪的寒风，滋润它的也不是“润物细无声”的春雨，而是冰凉的雪花。它在寒风中依旧傲然挺立。

梅花的骨子里有股傲气，也许正是它这股不屈的傲气，才会在寒冬腊月迎风挺立。在《爱莲说》里，周敦颐先生说莲花是花中君子，但我认为，梅花应该更加配“君子”这个称号。

梅花不像牡丹那样雍容华贵，也不像菊花那样消极避世，而是不畏风雪，勇敢的接受寒冬的洗礼。自古，人们就把梅、兰、竹、菊并称为花中四君子，梅花象征着高洁，坚强，谦虚。

梅花从不与其他的花儿争春，而是默默地在冬天开放。

梅花没有月季的艳丽，牡丹的大红大紫，也没有兰花的淡雅，荷花的高洁，但它有不怕困难的精神和高风亮节的气质。我爱梅花，我爱它“俏也不争春，只把春来报”的大度，爱它“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的精神。

梅花有着美丽美丽的外表，但它还是把春天让给其他花儿，自己在冬天悄然开放。它的谦逊的品格让我们敬佩。梅花还有不怕严寒的特点。

当梅花开放时，芳香袭人，住得较近的人能闻到。梅花也是自强不息的花儿。它的生命力十分顽强。在冬天，它傲雪开放，结出花苞，繁衍后代，在恶劣的环境中，它悄然开放，并自强不息地生活着，多么神奇的花啊，我爱它。爱它的芳香四溢，爱它的高风亮节。

世界上也有很多具有梅花品格的人，他们在逆境中生存，像梅花儿一样。梅花凋谢后，给人们留下的不是散落的花瓣，而是酸甜可口的梅子。它用自己最后的力量，为人们做出了巨大的贡献。梅花也是一种有奉献精神的花。

自古以来，梅花受世人喜爱。我终于明白了人们为什么那么喜欢梅花了。并且，我也喜欢上了梅花，希望我能够像梅花一样，做一个不怕困难，自强不息，并且乐于奉献自己力量的人，为祖国，为人民做贡献。

在众多的花中，我最喜爱的就是梅花了

梅花和其他花不同，它总是在寒冬腊月开放，经受着严冬的考验。

对于梅花来说，吹拂它的不是和煦的春风，而是夹着雨雪的寒风，滋润它的也不是“润物细无声”的春雨，而是冰凉的雪花。它在寒风中依旧傲然挺立。

梅花的骨子里有股傲气，也许正是它这股不屈的傲气，才会在寒冬腊月迎风挺立。在《爱莲说》里，周敦颐先生说莲花是花中君子，但我认为，梅花应该更加配“君子”这个称号。

梅花不像牡丹那样雍容华贵，也不像菊花那样消极避世，而是不畏风雪，勇敢的接受寒冬的洗礼。自古，人们就把梅、兰、竹、菊并称为花中四君子，梅花象征着高洁，坚强，谦虚。

梅花从不与其他的花儿争春，而是默默地在冬天开放。

梅花没有月季的艳丽，牡丹的大红大紫，也没有兰花的淡雅，荷花的高洁，但它有不怕困难的精神和高风亮节的气质。我爱梅花，我爱它“俏也不争春，只把春来报”的大度，爱它“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的精神。

梅花有着美丽美丽的外表，但它还是把春天让给其他花儿，自己在冬天悄然开放。它的谦逊的品格让我们敬佩。梅花还有不怕严寒的特点。

当梅花开放时，芳香袭人，住得较近的人能闻到。梅花也是自强不息的花儿。它的生命力十分顽强。在冬天，它傲雪开放，结出花苞，繁衍后代，在恶劣的环境中，它悄然开放，并自强不息地生活着，多么神奇的花啊，我爱它。爱它的芳香四溢，爱它的高风亮节。

世界上也有很多具有梅花品格的人，他们在逆境中生存，像梅花儿一样。梅花凋谢后，给人们留下的不是散落的花瓣，而是酸甜可口的梅子。它用自己最后的力量，为人们做出了巨大的贡献。梅花也是一种有奉献精神的花。

自古以来，梅花受世人喜爱。我终于明白了人们为什么那么喜欢梅花了。并且，我也喜欢上了梅花，希望我能够像梅花一样，做一个不怕困难，自强不息，并且乐于奉献自己力量的人，为祖国，为人民做贡献。

游梅花山

香港路小学 五年级三班 杨欣玥 指导老师：赵维玲

“好雨知时节，当春乃发生。”昨夜下了一场雨，想必梅花山的梅花也该开了吧！对于梅花的美，我可是久仰大名呢！于是，我们全家决定去梅花山看梅花。

沿途，小草也耐不住严冬的寂寞，从大地妈妈的怀里钻出来，在风中翩翩起舞。一阵微风送来缕缕沁人肺腑的清香。不知不觉中，梅花山已经到了。

初进梅花山，顿时，漫山遍野的梅花，便映入我的眼帘。梅花的颜色非常鲜艳，朱砂梅想朝霞，白梅似雪，绿梅如翡翠，，红梅若绸缎。放眼望去，如同仙境一般。

沿着路径，眼前突现梅花林。里面的梅花千姿百态。有的争奇斗艳; 有的半开半闭；有像害羞的小姑娘一样，只开了一条缝隙；有的像没睡醒的婴儿一样，没有开。梅花由五个瓣组成，花瓣时常带着露珠。嫩黄色的花芯像千万只小手，欢迎我们的到来。梅花的枝干并不粗，用两只手就可以握过来。树枝上又分出了许多分叉。梅花树的树皮很粗糙，用手一摸一身鸡皮疙瘩。而后，充满紧张后的放松的笑声肆意在梅花中穿行。 这是，你会看见一个树林。走进去，就像进了一个童话世界。那高耸如云的树，如同城堡中的巨人一般，站在那里，守卫者自己的白雪公主，也保卫着我们的家园。

我们尽情地在梅花树下留影、嬉戏，在空地放风筝。风筝线断了，风筝落在梅花里，像陶醉在梅花的香气里。“梅花山的梅花真美啊！”大家不约而同的赞叹道。

游梅花山

香港路小学 五年级三班 杨欣玥 指导老师：赵维玲

“好雨知时节，当春乃发生。”昨夜下了一场雨，想必梅花山的梅花也该开了吧！对于梅花的美，我可是久仰大名呢！于是，我们全家决定去梅花山看梅花。

沿途，小草也耐不住严冬的寂寞，从大地妈妈的怀里钻出来，在风中翩翩起舞。一阵微风送来缕缕沁人肺腑的清香。不知不觉中，梅花山已经到了。

初进梅花山，顿时，漫山遍野的梅花，便映入我的眼帘。梅花的颜色非常鲜艳，朱砂梅想朝霞，白梅似雪，绿梅如翡翠，，红梅若绸缎。放眼望去，如同仙境一般。

沿着路径，眼前突现梅花林。里面的梅花千姿百态。有的争奇斗艳; 有的半开半闭；有像害羞的小姑娘一样，只开了一条缝隙；有的像没睡醒的婴儿一样，没有开。梅花由五个瓣组成，花瓣时常带着露珠。嫩黄色的花芯像千万只小手，欢迎我们的到来。梅花的枝干并不粗，用两只手就可以握过来。树枝上又分出了许多分叉。梅花树的树皮很粗糙，用手一摸一身鸡皮疙瘩。而后，充满紧张后的放松的笑声肆意在梅花中穿行。 这是，你会看见一个树林。走进去，就像进了一个童话世界。那高耸如云的树，如同城堡中的巨人一般，站在那里，守卫者自己的白雪公主，也保卫着我们的家园。

我们尽情地在梅花树下留影、嬉戏，在空地放风筝。风筝线断了，风筝落在梅花里，像陶醉在梅花的香气里。“梅花山的梅花真美啊！”大家不约而同的赞叹道。

我喜欢梅花作文

我喜欢梅花作文（一）

在所有的花中，我最喜欢梅花。

因为：梅花很美，春天来了，百花开放，可梅花早就在冬天开放了，开得很美发出淡淡的芬芳。

我在公园里看见了很多五颜六色的花，有白的、有黄的、有蓝的、还有红的、紫的„„千姿变态，美丽极了。其中，梅花的颜色有：白色、粉红色、还有人们常见的红色。我知道：梅花是梅州的市花，古人有一句诗叫：梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。就这样，我喜欢上了梅花。

梅花不仅美丽，还有顽强的精神。

梅花的根还可以给人类治病，为人做出贡献，别看这小小的心意，却可以改变一个人的一生。

我喜欢梅花、喜欢它的美、更喜欢它的精神。我们要向梅花学习。

我喜欢梅花作文（二）

我见过许多名花，有国色天香的牡丹；有淤泥不染的荷花；有清新飘逸的兰花；有妩媚可爱的杜鹃花„„但我最喜欢的是梅花。

梅花树冠开展，树干成黄或淡灰色，无毛，边缘有细锯齿；叶柄长约一厘米，近端有连个腺体；花朵呈白色，好似一块洁白的玉佩，中华谓有“春兰”、“夏荷”、“秋菊”、“冬梅”之称。

梅花凭这耐寒性成为花的代表。宋代王安石有一首诗《梅花》写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这就是最好的写照。

梅花具有朵朵冷艳，屡屡芳香，孤芳自赏、纯洁无瑕的特点。

它像一只骄傲天鹅屹立于冰雪之中，白丛中一点红开的刺眼，开的高傲。

它的美比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清香的荷花来说，别有一番滋味，即使它却不如茉莉清香，不如菊花美丽，也不如桃花艳丽，那是因为红梅与中国人有着相同的精神—不屈不饶。

啊！梅花，我爱你。

我喜欢梅花作文（三）

梅，自古以来就受到人们的称赞。“一任群芳妒，无意苦争春。”便是大诗人白居易对梅的赞美，我也爱梅花。

梅花的姿态真是美丽极了！那天，我漫步在公园里，闻到阵阵诱人的香味，便寻香而去。这时，我的眼前出现了一道迷人的风景，满树的梅花昂首怒放，挂满了枝头。红的像火，黄的似金，白的如玉，阳光下夺人眼球。这儿一簇，那儿一丛，琳琅满目，压弯了枝丫。我情不自禁地走上前去细细观赏，那些梅花一朵紧挨着一朵。那花朵那么薄，那么细，那么软，让人不忍心触摸它，生怕不小心破坏了它的和谐之美。我深深的吸了一口气，那香味浸透了我的全身，我陶醉了，也想变成一朵梅花，置身于这茫茫花海之中，给人们送去阵阵清香。

梅，你不但拥有婀娜的姿态，而且有独自傲立于风雪之中的顽强精神，是多么值得人们敬佩啊！而当冬去春来，万物苏醒，百花争艳的时候，却又一人先去是追踪风雪而去呢？还是要把自己引来的春天留在人间？或是不求名利，一个人藏起来了呢？ 我爱你，梅花，爱你那不畏严寒的>勇气，爱你那坚强不屈的精神，更爱你那不求

功名的品德！

我喜欢梅花作文

我喜欢梅花作文（一）

在所有的花中，我最喜欢梅花。

因为：梅花很美，春天来了，百花开放，可梅花早就在冬天开放了，开得很美发出淡淡的芬芳。

我在公园里看见了很多五颜六色的花，有白的、有黄的、有蓝的、还有红的、紫的„„千姿变态，美丽极了。其中，梅花的颜色有：白色、粉红色、还有人们常见的红色。我知道：梅花是梅州的市花，古人有一句诗叫：梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。就这样，我喜欢上了梅花。

梅花不仅美丽，还有顽强的精神。

梅花的根还可以给人类治病，为人做出贡献，别看这小小的心意，却可以改变一个人的一生。

我喜欢梅花、喜欢它的美、更喜欢它的精神。我们要向梅花学习。

我喜欢梅花作文（二）

我见过许多名花，有国色天香的牡丹；有淤泥不染的荷花；有清新飘逸的兰花；有妩媚可爱的杜鹃花„„但我最喜欢的是梅花。

梅花树冠开展，树干成黄或淡灰色，无毛，边缘有细锯齿；叶柄长约一厘米，近端有连个腺体；花朵呈白色，好似一块洁白的玉佩，中华谓有“春兰”、“夏荷”、“秋菊”、“冬梅”之称。

梅花凭这耐寒性成为花的代表。宋代王安石有一首诗《梅花》写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这就是最好的写照。

梅花具有朵朵冷艳，屡屡芳香，孤芳自赏、纯洁无瑕的特点。

它像一只骄傲天鹅屹立于冰雪之中，白丛中一点红开的刺眼，开的高傲。

它的美比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清香的荷花来说，别有一番滋味，即使它却不如茉莉清香，不如菊花美丽，也不如桃花艳丽，那是因为红梅与中国人有着相同的精神—不屈不饶。

啊！梅花，我爱你。

我喜欢梅花作文（三）

梅，自古以来就受到人们的称赞。“一任群芳妒，无意苦争春。”便是大诗人白居易对梅的赞美，我也爱梅花。

梅花的姿态真是美丽极了！那天，我漫步在公园里，闻到阵阵诱人的香味，便寻香而去。这时，我的眼前出现了一道迷人的风景，满树的梅花昂首怒放，挂满了枝头。红的像火，黄的似金，白的如玉，阳光下夺人眼球。这儿一簇，那儿一丛，琳琅满目，压弯了枝丫。我情不自禁地走上前去细细观赏，那些梅花一朵紧挨着一朵。那花朵那么薄，那么细，那么软，让人不忍心触摸它，生怕不小心破坏了它的和谐之美。我深深的吸了一口气，那香味浸透了我的全身，我陶醉了，也想变成一朵梅花，置身于这茫茫花海之中，给人们送去阵阵清香。

梅，你不但拥有婀娜的姿态，而且有独自傲立于风雪之中的顽强精神，是多么值得人们敬佩啊！而当冬去春来，万物苏醒，百花争艳的时候，却又一人先去是追踪风雪而去呢？还是要把自己引来的春天留在人间？或是不求名利，一个人藏起来了呢？ 我爱你，梅花，爱你那不畏严寒的>勇气，爱你那坚强不屈的精神，更爱你那不求

功名的品德！

梅花的颜色，艳丽而不妖。

梅花的气味，淡雅而馨香。

梅花的姿态，苍古而清秀。

——题记

冬天到了，花园里的梅花又开了。梅花树傲立在风雪中，那姿态，优雅而苍古。一阵风吹来，一阵淡淡的香味扑鼻而来，沁人心脾。

早晨，一打开窗子就可以看到梅花，忽然一阵寒风袭来，冷，还是那么的冷。可是梅花却开得那么艳，挺立在寒风中，似乎毫不畏惧。梅花的花朵，小而精致，让人看了心生怜爱。梅花的每一个花瓣，像是用玉慢慢雕琢成的，那么纤细而优雅。梅花的每一个花瓣又像是用水晶慢慢地磨出来的，那么透明而美丽。一个个花瓣看了让人忍不住喜爱，却又担心花瓣随时都会掉落。但是你不用担心，梅花不是娇贵的花，不是生活在温室里的花。有一句名言是这么说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”滋润着它的，不是清凉的雨水，而是寒冷的冰雪；吹拂它的，不是温暖的春风，而是刺骨的寒风；照耀它的，不是和煦的阳光，而是冬日里的一丝残阳。但是梅花没有任何的抱怨，而是用自己的行动证明：它是可以的！梅花有着一副傲骨，但是它却不自大，不骄傲。这也是梅花最可贵之处。但最可贵的是梅花那坚贞不屈的精神。

梅花常常作为诗人吟诵的对象，画家的绘画对象。梅花凭着它自己的精神，也成为了我们中国的十大名花之一。梅花那凌寒留香、傲霜斗雪的精神要慢慢地、细细地品味才能品出它那独特的味道。

而像梅花一样的人却有许多。例如，我们的老师：我们的老师无论春夏秋冬，逢年过节，都在“哺育”我们，用他们那知识的海洋扩充我们的知识；建筑工人也是一样，无论刮风下雪，天寒地冻，他们都坚守在自己的工作岗位上，默默付出着，不然怎么会有我们今天的高楼大厦呢？还有我们的……

我赞美梅花，是因为它那精神的确值得我们学习，值得我们去模仿。它的精神也在激励着我们奋发图强！

南充市营山县云凤实验小学六年级:欧阳鹿冰

梅花的颜色，艳丽而不妖。

梅花的气味，淡雅而馨香。

梅花的姿态，苍古而清秀。

——题记

冬天到了，花园里的梅花又开了。梅花树傲立在风雪中，那姿态，优雅而苍古。一阵风吹来，一阵淡淡的香味扑鼻而来，沁人心脾。

早晨，一打开窗子就可以看到梅花，忽然一阵寒风袭来，冷，还是那么的冷。可是梅花却开得那么艳，挺立在寒风中，似乎毫不畏惧。梅花的花朵，小而精致，让人看了心生怜爱。梅花的每一个花瓣，像是用玉慢慢雕琢成的，那么纤细而优雅。梅花的每一个花瓣又像是用水晶慢慢地磨出来的，那么透明而美丽。一个个花瓣看了让人忍不住喜爱，却又担心花瓣随时都会掉落。但是你不用担心，梅花不是娇贵的花，不是生活在温室里的花。有一句名言是这么说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”滋润着它的，不是清凉的雨水，而是寒冷的冰雪；吹拂它的，不是温暖的春风，而是刺骨的寒风；照耀它的，不是和煦的阳光，而是冬日里的一丝残阳。但是梅花没有任何的抱怨，而是用自己的行动证明：它是可以的！梅花有着一副傲骨，但是它却不自大，不骄傲。这也是梅花最可贵之处。但最可贵的是梅花那坚贞不屈的精神。

梅花常常作为诗人吟诵的对象，画家的绘画对象。梅花凭着它自己的精神，也成为了我们中国的十大名花之一。梅花那凌寒留香、傲霜斗雪的精神要慢慢地、细细地品味才能品出它那独特的味道。

而像梅花一样的人却有许多。例如，我们的老师：我们的老师无论春夏秋冬，逢年过节，都在“哺育”我们，用他们那知识的海洋扩充我们的知识；建筑工人也是一样，无论刮风下雪，天寒地冻，他们都坚守在自己的工作岗位上，默默付出着，不然怎么会有我们今天的高楼大厦呢？还有我们的……

我赞美梅花，是因为它那精神的确值得我们学习，值得我们去模仿。它的精神也在激励着我们奋发图强！

南充市营山县云凤实验小学六年级:欧阳鹿冰

梅花魂

教学目标：

1．认识“撩、眷”两个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。

教学重点：

1．理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。

2．了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。

教学难点：

1．体会外祖父对梅花品格的阐述。

2．体会外祖父在爱梅花、送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情。 教学过程：

一、谈话导入 ，板书课题

同学们，你们见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（不畏严寒，不怕风吹雪压、顶天立地、不肯低头），今天我们来学习《梅花魂》这篇课文。板书课题，解“魂”。

二、预习课文

1．读读课文，看看围绕梅花写了哪几件事；想一想，“梅花魂”中的“魂”在本课中指什么。

2．画出最使你感动的语句，可在旁边写上一两句自己的感受。

3．把不懂的语句提出来跟大家研究。

三、全班交流

1．课文写了5件事，①外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。②他对一幅墨梅图分外爱惜。③他因不能回国而难过的哭了。④在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。⑤船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢，这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情。）

2．理解语句

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）

（2）春草明年绿，王孙归不归。

（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）

（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

（北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。）

从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。

（4）“轻轻、慢慢”。（体会外祖父对墨梅图的爱惜）

（5）为什么“外祖父竟像小孩子一样，呜呜地哭起来了”呢？（这充分体现了他思念祖国的深情）

（6）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（体会梅花坚忍不拔，遇到困难不屈服）

（7）自读15段，领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性、保持中国人的气节，充分表达外祖父对祖国的热爱之情。他把梅花图及手绢送给我，说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回国。

四、有感情地朗读全文

重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话

五、总结、扩展

1．读了这篇课文，你感受到了什么？

2．你怎样理解“梅花魂”？本文为什么以“梅花魂”为题。

（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明中心）

附：板书设计

7 梅花魂

《梅花魂》教案二点评：

通过教学让学生理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情，在感情朗读中增强学生热爱祖国的思想感情，教育学生学习梅花的高尚品格。课前，布置学生进行预习，独立学习新课内容，熟读课文，利用字典、联系上下文解决字词障碍。课堂上根据课后思考题，采用多种形式反复读课文，通过自学、小组讨论、在文中批注勾画等方法体会思想感情，并从中领会“梅花魂”的含义。教学中注意抓词句深入体会课文，重点指导学生读好外祖父讲述梅花品格的话语。

梅花魂

教学目标：

1．认识“撩、眷”两个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。

教学重点：

1．理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。

2．了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。

教学难点：

1．体会外祖父对梅花品格的阐述。

2．体会外祖父在爱梅花、送梅花图中所寄托的爱祖国的思想感情。 教学过程：

一、谈话导入 ，板书课题

同学们，你们见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（不畏严寒，不怕风吹雪压、顶天立地、不肯低头），今天我们来学习《梅花魂》这篇课文。板书课题，解“魂”。

二、预习课文

1．读读课文，看看围绕梅花写了哪几件事；想一想，“梅花魂”中的“魂”在本课中指什么。

2．画出最使你感动的语句，可在旁边写上一两句自己的感受。

3．把不懂的语句提出来跟大家研究。

三、全班交流

1．课文写了5件事，①外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。②他对一幅墨梅图分外爱惜。③他因不能回国而难过的哭了。④在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。⑤船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢，这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情。）

2．理解语句

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）

（2）春草明年绿，王孙归不归。

（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）

（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

（北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。）

从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。

（4）“轻轻、慢慢”。（体会外祖父对墨梅图的爱惜）

（5）为什么“外祖父竟像小孩子一样，呜呜地哭起来了”呢？（这充分体现了他思念祖国的深情）

（6）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（体会梅花坚忍不拔，遇到困难不屈服）

（7）自读15段，领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性、保持中国人的气节，充分表达外祖父对祖国的热爱之情。他把梅花图及手绢送给我，说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回国。

四、有感情地朗读全文

重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话

五、总结、扩展

1．读了这篇课文，你感受到了什么？

2．你怎样理解“梅花魂”？本文为什么以“梅花魂”为题。

（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明中心）

附：板书设计

7 梅花魂

《梅花魂》教案二点评：

通过教学让学生理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情，在感情朗读中增强学生热爱祖国的思想感情，教育学生学习梅花的高尚品格。课前，布置学生进行预习，独立学习新课内容，熟读课文，利用字典、联系上下文解决字词障碍。课堂上根据课后思考题，采用多种形式反复读课文，通过自学、小组讨论、在文中批注勾画等方法体会思想感情，并从中领会“梅花魂”的含义。教学中注意抓词句深入体会课文，重点指导学生读好外祖父讲述梅花品格的话语。

起立

同学们好

老师好

同学们请坐

前面我们学过很多有关梅花的诗词，相信大家已经对梅花有了很多的了解，那么梅花魂又是向咱们传达一种怎样的精神和更深的情感呢？这节课，我们继续走进第六课梅花魂。（板书课题）下面，请同学们打开课本，说一说课文围绕梅花总共写了几件事？开始。 谁愿意来汇报一下？

课文主要围绕梅花写了5件事，第一件事是读诗词落泪，第二件事是珍爱墨梅图，第三件事是不能回国而哭，第四件事是赠我墨梅图，第五件事是送我梅花手绢。

（PPT ）说得真好，请坐。那么梅花魂究竟指的是什么呢，下面请同学们看PPT 上展示的学习提示。请大家自由读课文，勾画出直接描写梅花品格的句子，有感情的读一读，并写出自己的体会。开始学习吧，读吧。

大声朗读课文，巡堂。（2分钟）完成举手

非常不错，很多同学都完成了学习任务。完成任务的同学请举手，告诉老师。好的，谁愿意来汇报。

请大家看到第13自然段，我是从这个句子体会到梅花精神的。“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”

你的声音真洪亮，和他一样，找到这个句子的请举手，真了不起。来，咱们一起来把这儿句子读一读，好么？（PPT 展示句子）这梅花，是我们中国最有名的花。（带读）

齐读

读得真不错，请大家看到这里，你能说出这些带点字的意思么？

旁的意思是别的，大抵的意思是大多，愈的意思是越。

很棒，请坐。教师再有感情朗读，（学生跟读愈精神，愈秀气）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”（学生跟读，板书）你能从课文中找出一个词语来概括梅花的精神么？ 顶天立地 不肯低头折节 不会屈服

那此时你想起了哪首古诗？齐读

梅花那首古诗 梅花 / 梅

【作者】王安石 【朝代】宋 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（PPT ） 梅花 陈毅 隆冬到来时，百花迹已绝。梅花不屈服，树树立风雪。

《卜算子·咏梅》全文 读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 作者：毛泽东 (近代

同学们，我们把这些描写梅花精神的句子再来读一读。你觉得咱们应该怎么去读呢？ 要读得铿锵有力 读得时候声音应该越来越高

还要读出对梅花？

对梅花的敬仰、热爱之情

说得很对，现在我们就把对梅花的那种赞美通过朗读表现出来吧。（领读）

齐读

这就是梅花魂，梅花的精神。同学们，通过本段的朗读学习，你还读懂了什么呢？

我还读懂了梅花象征着中华民族，我是从这句话体会到的。几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。

说得真好。（PPT ）象征 我们一起来朗读这几句话。

齐读

你能说出中国历史上具有梅花精神的人物么？

黄继光 董存瑞 李大钊 屈原 鲁迅 岳飞

老师这里收集了一些具有梅花精神的人物，大家一起来看一下。

岳飞：靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？

苏武：受尽屈辱十九年，爱国之心永不变。

文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

江姐：竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做得！

朱自清：宁可饿死, 也不领美国救济粮。

这些顶天立地，不肯低头折节的中国人，就是外祖父心中的梅花。让我们再次饱含感情的朗读这几句话。

齐读

外祖父就是这样具有梅花精神的人，所以他对梅花情有独钟。那外祖父对梅花热爱的程度，你可以用几个词来形容一下么？

我可以用如痴如醉、痴迷、分外爱惜来形容外祖父对梅花的爱。从课文哪些句子体会出来的？ （PPT ）默读课文，找出外祖父喜欢梅花的句子，用三角形画出关键词，在小组中说说自己的理解，并有感情的读一读。

读、讨论、汇报

我代表 小组发言，请大家看到第三自然段。“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。”从这句体会到外祖父对梅花的爱，是从“外祖父顿时拉下脸来”这个神态描写体会到的。

很好。

我代表 小组发言，请大家看到第三自然段。“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”从刮去污迹、用细绸子慢慢抹净这些动作描写体会到的。

很好

我代表 小组发言，请大家看到第三自然段。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。看见慈祥的外祖父大发脾气。这里前后对比看出外祖父对梅花的爱。 很好

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”语言描写 生气朗读、反问、强烈 学生读

这个自然段没有一个爱字，但作者抓住外祖父的神态、动作、语言以及前后对比的写作手法把外祖父对梅花的爱表现出来了。在写作文中，也可以多多学习。

在生活中，外祖父离不开梅花，仅仅是因为喜爱么? 还有什么原因？

还有对祖国的眷恋

外祖父把对祖国的眷恋寄托在梅花上。那课文哪些地方也写出了外祖父对祖国的眷恋呢？ 请同学们快速阅读课文，画出有关句子并体会。

请大家看第二自然段每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

一起来读诗句

齐读

外祖父为什么落泪

这些诗句都是描写思念家乡的 请大家看第11自然想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„读练习句子 我会问什么呢？外祖父会怎么回答？

你为什么哭呢？因为我年纪很大了，不能回去了。

还从哪些句子对祖国的眷恋

想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢

练习句子：

泪眼蒙眬外祖父递给我一块手绢，会对我说：莺儿

齐读：多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

首尾呼应

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（配乐）

是的，作为一个中国人，不管在怎样的境遇里，都应该有梅花的秉性才好。

我的中国心。歌曲

起立

同学们好

老师好

同学们请坐

前面我们学过很多有关梅花的诗词，相信大家已经对梅花有了很多的了解，那么梅花魂又是向咱们传达一种怎样的精神和更深的情感呢？这节课，我们继续走进第六课梅花魂。（板书课题）下面，请同学们打开课本，说一说课文围绕梅花总共写了几件事？开始。 谁愿意来汇报一下？

课文主要围绕梅花写了5件事，第一件事是读诗词落泪，第二件事是珍爱墨梅图，第三件事是不能回国而哭，第四件事是赠我墨梅图，第五件事是送我梅花手绢。

（PPT ）说得真好，请坐。那么梅花魂究竟指的是什么呢，下面请同学们看PPT 上展示的学习提示。请大家自由读课文，勾画出直接描写梅花品格的句子，有感情的读一读，并写出自己的体会。开始学习吧，读吧。

大声朗读课文，巡堂。（2分钟）完成举手

非常不错，很多同学都完成了学习任务。完成任务的同学请举手，告诉老师。好的，谁愿意来汇报。

请大家看到第13自然段，我是从这个句子体会到梅花精神的。“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”

你的声音真洪亮，和他一样，找到这个句子的请举手，真了不起。来，咱们一起来把这儿句子读一读，好么？（PPT 展示句子）这梅花，是我们中国最有名的花。（带读）

齐读

读得真不错，请大家看到这里，你能说出这些带点字的意思么？

旁的意思是别的，大抵的意思是大多，愈的意思是越。

很棒，请坐。教师再有感情朗读，（学生跟读愈精神，愈秀气）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”（学生跟读，板书）你能从课文中找出一个词语来概括梅花的精神么？ 顶天立地 不肯低头折节 不会屈服

那此时你想起了哪首古诗？齐读

梅花那首古诗 梅花 / 梅

【作者】王安石 【朝代】宋 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（PPT ） 梅花 陈毅 隆冬到来时，百花迹已绝。梅花不屈服，树树立风雪。

《卜算子·咏梅》全文 读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 作者：毛泽东 (近代

同学们，我们把这些描写梅花精神的句子再来读一读。你觉得咱们应该怎么去读呢？ 要读得铿锵有力 读得时候声音应该越来越高

还要读出对梅花？

对梅花的敬仰、热爱之情

说得很对，现在我们就把对梅花的那种赞美通过朗读表现出来吧。（领读）

齐读

这就是梅花魂，梅花的精神。同学们，通过本段的朗读学习，你还读懂了什么呢？

我还读懂了梅花象征着中华民族，我是从这句话体会到的。几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。

说得真好。（PPT ）象征 我们一起来朗读这几句话。

齐读

你能说出中国历史上具有梅花精神的人物么？

黄继光 董存瑞 李大钊 屈原 鲁迅 岳飞

老师这里收集了一些具有梅花精神的人物，大家一起来看一下。

岳飞：靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？

苏武：受尽屈辱十九年，爱国之心永不变。

文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

江姐：竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做得！

朱自清：宁可饿死, 也不领美国救济粮。

这些顶天立地，不肯低头折节的中国人，就是外祖父心中的梅花。让我们再次饱含感情的朗读这几句话。

齐读

外祖父就是这样具有梅花精神的人，所以他对梅花情有独钟。那外祖父对梅花热爱的程度，你可以用几个词来形容一下么？

我可以用如痴如醉、痴迷、分外爱惜来形容外祖父对梅花的爱。从课文哪些句子体会出来的？ （PPT ）默读课文，找出外祖父喜欢梅花的句子，用三角形画出关键词，在小组中说说自己的理解，并有感情的读一读。

读、讨论、汇报

我代表 小组发言，请大家看到第三自然段。“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。”从这句体会到外祖父对梅花的爱，是从“外祖父顿时拉下脸来”这个神态描写体会到的。

很好。

我代表 小组发言，请大家看到第三自然段。“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”从刮去污迹、用细绸子慢慢抹净这些动作描写体会到的。

很好

我代表 小组发言，请大家看到第三自然段。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。看见慈祥的外祖父大发脾气。这里前后对比看出外祖父对梅花的爱。 很好

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”语言描写 生气朗读、反问、强烈 学生读

这个自然段没有一个爱字，但作者抓住外祖父的神态、动作、语言以及前后对比的写作手法把外祖父对梅花的爱表现出来了。在写作文中，也可以多多学习。

在生活中，外祖父离不开梅花，仅仅是因为喜爱么? 还有什么原因？

还有对祖国的眷恋

外祖父把对祖国的眷恋寄托在梅花上。那课文哪些地方也写出了外祖父对祖国的眷恋呢？ 请同学们快速阅读课文，画出有关句子并体会。

请大家看第二自然段每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

一起来读诗句

齐读

外祖父为什么落泪

这些诗句都是描写思念家乡的 请大家看第11自然想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„读练习句子 我会问什么呢？外祖父会怎么回答？

你为什么哭呢？因为我年纪很大了，不能回去了。

还从哪些句子对祖国的眷恋

想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢

练习句子：

泪眼蒙眬外祖父递给我一块手绢，会对我说：莺儿

齐读：多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

首尾呼应

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（配乐）

是的，作为一个中国人，不管在怎样的境遇里，都应该有梅花的秉性才好。

我的中国心。歌曲

精选作文:小区的梅花(500字) 作文 走进了小区，沿着不宽的路，一片花海。小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。 远看那梅花白得像雪，像云。走近梅花，又一阵浓香袭来。啊！它是那样的纯洁无瑕，那样的清香浓郁。梅花所独有的那种幽香，把我深深地吸引住了。你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。那些含苞待放的花骨朵，就像是一个倒着的小水滴；那些张开了一点点小花朵，就像是一个个小未成熟的小桃子；还有的是张开了很多的大花朵，就像是一串串红色的风铃，风一吹动，就发出哗啦啦的笑声。近看一枝枝的梅花，像一个个小人在吹喇叭&&令我记忆最深刻的，就是那棵既有红又有白色的梅花。这种独特的梅花如孩子的脸庞一般，银装素裹、芬芳浓郁。 她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？啊！梅花，我爱你！五年级:萧南宫紫忆

篇一：作文：蜡梅花_20140209

蜡梅花

冬天到了，我终于盼到了放寒假。

这天我在家中呆时间久了，感到有点闷，便到小区走走。一出单元门，一股清香扑鼻而来。我顺着香气寻找着，走了几分钟，我看到在墙边有几棵蜡梅树，原来香气就是它们发出来的呀！这让我想到“墙角数枝梅，凌寒独自开”的诗句。

这几棵蜡梅树个子不高，树干也不粗壮，但光秃秃的枝干长满了金黄色的蜡梅花，有的已经完全开放了，有点含苞待放，还有的只是小小的花骨朵。这些花朵虽然不大，但香气扑鼻，每一朵花都足以让你闻个够。我细细数了一下，发现每朵花都有五个花瓣，中间是棕黄色的花蕾。

我低头看到蜡梅树底下掉落了许多蜡梅花，捡起一朵一闻还很香，心想：“真可惜呀，我把它带回家做成香水，可以让妈妈也闻到这花香。”于是我小心翼翼的捡起这些花朵。回到家中，我先把这些花用清水洗净，然后找来一只玻璃杯，把蜡梅花放进杯子，再注入纯净水，经过浸泡、搅拌和过滤，我成功制成了香水。晚上，我把“香水”给妈妈闻，妈妈直说“好香啊！”

在寒冷的冬天，所有的花都冬眠了，只有梅花凌寒独自开放，给冬天增添了几分色彩，给人们带来一丝芬芳。 五（3）班 唐骏 篇二：小学作文：梅花

梅花

我爱梅花，爱它的骨气，爱它的坚强，爱它的永不屈服。它排在岁寒三友的篇三：小学作文：梅花

梅花

[墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。冬天，梅花盛开的季节。看见梅花，我情不自禁地想到这一首赞美梅花的诗[腊梅。

梅树有的人讨厌。因为它没柏树的威武健壮；没有柳树姑娘的长条枝叶；更没有桂花的香味梅花它春夏秋都不开花，它没有桂花的香味；没有水仙花的亭亭玉立；没有牡丹花的鲜艳颜色和娇枝嫩叶。 我喜欢多种花，其中喜欢梅花。在学校里就有这么一株梅花树。它长着枯萎的枝头，弯弯的腰，好似一个年纪已过8旬的老人一样。它身上有许多的皱纹，像是被小孩划过。它的身上没有一处是好的，敲一敲，发出叩叩的声音。使人一见就生讨厌之心，而我却喜欢它。

转眼，就到了夏天。枝头长出了嫩叶。那些讨厌它的孩子，跑道它的身边，把一棵棵豆大的，绿油油的果子摘了下来。梅树摇摆着身子，好像再说：“别呀，别呀。别摘我的小宝宝呀。”可是这帮坏学生还在一个劲的摇摘。我心里想：你们这个两面派，平时不喜欢它，今个却这么爱它，你们还破坏它，连两面派都不

如，简直是个蛋黄派。

“知了知了。”声的风泼过去后，八月来临了。着可是桂花开的好时候。桂花开了，不说十里飘香，我们学校也都沉浸在花香里。这时，梅花也不一样了，它居然长出了花叶。过了好多天，呀！原先那干老头，尽然长出了花苞。这时我更加喜欢这位不出名的年轻壮士了。

十月到了，花开了。花儿很小，只有茉莉花那么大。虽然没有桂花那么大，可我还是很喜欢它。因为它有无私奉献的美好品质。它重不争名，不争利，是我学习的榜样。

“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。

篇四：家乡的梅花 家乡的梅花

“天下西湖三十六，最美西湖数杭州。”你们

知道吗，杭州就是我的家乡。

冬天，植物园的梅花开花了，我和妈妈走在林间的小路上，欣赏着梅花。一棵棵粗壮的梅花树在雪花中显得更加神气。树上的梅花有红色的. 白色的，非常好看！从远处望去，真像一张火红的布上点缀着雪白的花纹。走近看，又是一番景象，它们有的挨在一起，好像很害羞的样子；有的展开自己的花瓣，在白雪中展示着自己的美丽；还有的鼓着自己的“嘴巴”像生气了一样，满脸火红火红

的，真是美丽极了！ 我一边走，一边看，慢慢的，我就被梅花的美丽勾引到了它们的世界里了。我正和其他的梅花比赛着，看谁开得艳呢！树下的小草从雪中探出头来，告诉我冬天的美丽，旁边的大树抖抖身上的积雪，笑着告诉我昨夜做

得美梦。

过了好一会让儿，我被旁边的赞叹声给惊醒了，我抓抓后脑勺，想了一会儿，才想起原

来刚才我把自己当成了梅花。

啊！我爱我美丽的家乡的梅花！它是那么迷

人！怪不得说：“最美西湖数杭州”

精选作文:小区的梅花(500字) 作文 走进了小区，沿着不宽的路，一片花海。小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。 远看那梅花白得像雪，像云。走近梅花，又一阵浓香袭来。啊！它是那样的纯洁无瑕，那样的清香浓郁。梅花所独有的那种幽香，把我深深地吸引住了。你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。那些含苞待放的花骨朵，就像是一个倒着的小水滴；那些张开了一点点小花朵，就像是一个个小未成熟的小桃子；还有的是张开了很多的大花朵，就像是一串串红色的风铃，风一吹动，就发出哗啦啦的笑声。近看一枝枝的梅花，像一个个小人在吹喇叭&&令我记忆最深刻的，就是那棵既有红又有白色的梅花。这种独特的梅花如孩子的脸庞一般，银装素裹、芬芳浓郁。 她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？啊！梅花，我爱你！五年级:萧南宫紫忆

篇一：作文：蜡梅花_20140209

蜡梅花

冬天到了，我终于盼到了放寒假。

这天我在家中呆时间久了，感到有点闷，便到小区走走。一出单元门，一股清香扑鼻而来。我顺着香气寻找着，走了几分钟，我看到在墙边有几棵蜡梅树，原来香气就是它们发出来的呀！这让我想到“墙角数枝梅，凌寒独自开”的诗句。

这几棵蜡梅树个子不高，树干也不粗壮，但光秃秃的枝干长满了金黄色的蜡梅花，有的已经完全开放了，有点含苞待放，还有的只是小小的花骨朵。这些花朵虽然不大，但香气扑鼻，每一朵花都足以让你闻个够。我细细数了一下，发现每朵花都有五个花瓣，中间是棕黄色的花蕾。

我低头看到蜡梅树底下掉落了许多蜡梅花，捡起一朵一闻还很香，心想：“真可惜呀，我把它带回家做成香水，可以让妈妈也闻到这花香。”于是我小心翼翼的捡起这些花朵。回到家中，我先把这些花用清水洗净，然后找来一只玻璃杯，把蜡梅花放进杯子，再注入纯净水，经过浸泡、搅拌和过滤，我成功制成了香水。晚上，我把“香水”给妈妈闻，妈妈直说“好香啊！”

在寒冷的冬天，所有的花都冬眠了，只有梅花凌寒独自开放，给冬天增添了几分色彩，给人们带来一丝芬芳。 五（3）班 唐骏 篇二：小学作文：梅花

梅花

我爱梅花，爱它的骨气，爱它的坚强，爱它的永不屈服。它排在岁寒三友的篇三：小学作文：梅花

梅花

[墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。冬天，梅花盛开的季节。看见梅花，我情不自禁地想到这一首赞美梅花的诗[腊梅。

梅树有的人讨厌。因为它没柏树的威武健壮；没有柳树姑娘的长条枝叶；更没有桂花的香味梅花它春夏秋都不开花，它没有桂花的香味；没有水仙花的亭亭玉立；没有牡丹花的鲜艳颜色和娇枝嫩叶。 我喜欢多种花，其中喜欢梅花。在学校里就有这么一株梅花树。它长着枯萎的枝头，弯弯的腰，好似一个年纪已过8旬的老人一样。它身上有许多的皱纹，像是被小孩划过。它的身上没有一处是好的，敲一敲，发出叩叩的声音。使人一见就生讨厌之心，而我却喜欢它。

转眼，就到了夏天。枝头长出了嫩叶。那些讨厌它的孩子，跑道它的身边，把一棵棵豆大的，绿油油的果子摘了下来。梅树摇摆着身子，好像再说：“别呀，别呀。别摘我的小宝宝呀。”可是这帮坏学生还在一个劲的摇摘。我心里想：你们这个两面派，平时不喜欢它，今个却这么爱它，你们还破坏它，连两面派都不

如，简直是个蛋黄派。

“知了知了。”声的风泼过去后，八月来临了。着可是桂花开的好时候。桂花开了，不说十里飘香，我们学校也都沉浸在花香里。这时，梅花也不一样了，它居然长出了花叶。过了好多天，呀！原先那干老头，尽然长出了花苞。这时我更加喜欢这位不出名的年轻壮士了。

十月到了，花开了。花儿很小，只有茉莉花那么大。虽然没有桂花那么大，可我还是很喜欢它。因为它有无私奉献的美好品质。它重不争名，不争利，是我学习的榜样。

“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。

篇四：家乡的梅花 家乡的梅花

“天下西湖三十六，最美西湖数杭州。”你们

知道吗，杭州就是我的家乡。

冬天，植物园的梅花开花了，我和妈妈走在林间的小路上，欣赏着梅花。一棵棵粗壮的梅花树在雪花中显得更加神气。树上的梅花有红色的. 白色的，非常好看！从远处望去，真像一张火红的布上点缀着雪白的花纹。走近看，又是一番景象，它们有的挨在一起，好像很害羞的样子；有的展开自己的花瓣，在白雪中展示着自己的美丽；还有的鼓着自己的“嘴巴”像生气了一样，满脸火红火红

的，真是美丽极了！ 我一边走，一边看，慢慢的，我就被梅花的美丽勾引到了它们的世界里了。我正和其他的梅花比赛着，看谁开得艳呢！树下的小草从雪中探出头来，告诉我冬天的美丽，旁边的大树抖抖身上的积雪，笑着告诉我昨夜做

得美梦。

过了好一会让儿，我被旁边的赞叹声给惊醒了，我抓抓后脑勺，想了一会儿，才想起原

来刚才我把自己当成了梅花。

啊！我爱我美丽的家乡的梅花！它是那么迷

人！怪不得说：“最美西湖数杭州”

1、梅没有柏杨的笔直与挺拔，没有留的姿态优美，大他有自己的美，它的质感不粗壮但也别补一个，到处盘绕而形成独特的风韵，与大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花图片她得纯洁，它的高雅，它的芬芳，最重要的是它的坚毅不拔的品格让人敬佩。这些的优点加起来就走合成了完美无缺的梅花了，他的一切品格都让我敬畏他永远是冬日里最耀眼的明星，他永远是最美的，罪有骨气的。我永远敬重你，梅。

2、在生机勃勃的春天，看不到她的身影。在果实累累的秋天，也看不到她的身影，而偏偏在万物凋零的冬天，梅花在风雪中傲然绽放！我好奇，是什么力量促使她在风雪中绽放，是高贵的力量？是纯结的力量？不！她是劳动人民精神的化身，是祖国之花，是未来之花！

3、梅花还是一种豁达无私的风度。它甘于寂寞，清丽脱俗，淡泊名利，无私奉献。它不因没有彩蝶缠绕而失落，不为没有蜜蜂追随而沮丧，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受——“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”

4、在数不胜数的繁花中，美丽、娇艳的很多很多。我单单喜欢平凡的梅花，与我志同道合的还有梅妻鹤子的林逋。古代描写梅花的诗句也是很多的，宋代王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗句是那样的优美，把梅花的样子深深刻在了读者的心中。

5、这小小的粉红的花，是如此秀丽，又是那么的坚强，在冰天雪地中微笑着，散发着迷人的香味！然而，她又是那么大度，每当春天来临，在“山花烂漫”时，却只“在从中笑”。我想，这一定不是孤傲，这也需要勇气，好不容易挺过了地冻天寒，却又在春风中离去。

6、中国人爱梅花，是爱 梅花傲雪斗霜的精神，爱梅花谦逊的精神。爱的是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”爱的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”爱它不怕困难，于无声处，傲然挺立。爱它甘愿在幕后无私奉献的心。爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。

7、梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。

8、梅花不选在春天盛开，而偏偏在寒冷的冬天开放。它没有玫瑰那样的艳丽，没有百合那样的芳香，但是梅花却有着其它花所不具有的淡雅清幽。面对冬天的孤寂，它甘于寂寞，不刻意显现自己的美，也不修饰自己的独特品格

9、梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。

10、当我第一眼见到她时，我简直不敢相信在死气沉沉的冬天除啦白色外还会有俊俏的花朵昂然挺立。如果说冬天是大地新娘在披着婚纱等待迟到的新郎，那么腊梅就是婚纱的点缀；如果说冬天是休息的季节，那么腊梅就是耐不住寂寞的孩子。

11、冬天，大地万物都沉睡了，看不见高贵、典雅的玫瑰，看不见出淤泥不染的莲花，也看不见婀娜多姿的菊花，只有它，一朵朵小小的梅花，正义凛然地耸立在冰雪地的严冬。他抬头挺胸，十分神气的占领了整个冬季人们的目光。他不与百花争春，他只在枯燥的冬天，开放，吐露芬芳，他把冬天点缀得冷艳动人。

12、朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

13、梅花，是最坚韧的花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能“疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏”，笑傲乾坤。

14、梅从不与百花争夺明艳的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就会飘来，那怒放中的梅花，开得那么艳丽。股股清香，沁人心脾。

15、梅，淡雅幽香的小花，却可以迸发出无穷的力量去抵抗恶劣的环境。这需要有坚强的信念和无畏的精神。梅如此，人更应如此。

16、看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？

17、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，任凭风雪的吹打……

18、风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。

19、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

20、梅花，虽然没有松柏那样毅然挺力，虽然没有杨柳那样娜多姿，但他不怕风雪，从不向风雨低头，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，我就是喜欢这样的梅花。

21、吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕阳。它，是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，它笑得更灿烂了。

22、爱梅花，爱你的坚强勇毅：爱梅花，爱你的顽强不屈：爱梅花，爱你在困难面前不低头：爱梅花，爱你象征着我们巍巍的大中华，永远都是意气蓬勃，屹立不倒！

23、“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗？

1、梅没有柏杨的笔直与挺拔，没有留的姿态优美，大他有自己的美，它的质感不粗壮但也别补一个，到处盘绕而形成独特的风韵，与大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花图片她得纯洁，它的高雅，它的芬芳，最重要的是它的坚毅不拔的品格让人敬佩。这些的优点加起来就走合成了完美无缺的梅花了，他的一切品格都让我敬畏他永远是冬日里最耀眼的明星，他永远是最美的，罪有骨气的。我永远敬重你，梅。

2、在生机勃勃的春天，看不到她的身影。在果实累累的秋天，也看不到她的身影，而偏偏在万物凋零的冬天，梅花在风雪中傲然绽放！我好奇，是什么力量促使她在风雪中绽放，是高贵的力量？是纯结的力量？不！她是劳动人民精神的化身，是祖国之花，是未来之花！

3、梅花还是一种豁达无私的风度。它甘于寂寞，清丽脱俗，淡泊名利，无私奉献。它不因没有彩蝶缠绕而失落，不为没有蜜蜂追随而沮丧，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受——“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”

4、在数不胜数的繁花中，美丽、娇艳的很多很多。我单单喜欢平凡的梅花，与我志同道合的还有梅妻鹤子的林逋。古代描写梅花的诗句也是很多的，宋代王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗句是那样的优美，把梅花的样子深深刻在了读者的心中。

5、这小小的粉红的花，是如此秀丽，又是那么的坚强，在冰天雪地中微笑着，散发着迷人的香味！然而，她又是那么大度，每当春天来临，在“山花烂漫”时，却只“在从中笑”。我想，这一定不是孤傲，这也需要勇气，好不容易挺过了地冻天寒，却又在春风中离去。

6、中国人爱梅花，是爱 梅花傲雪斗霜的精神，爱梅花谦逊的精神。爱的是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”爱的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”爱它不怕困难，于无声处，傲然挺立。爱它甘愿在幕后无私奉献的心。爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。

7、梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。

8、梅花不选在春天盛开，而偏偏在寒冷的冬天开放。它没有玫瑰那样的艳丽，没有百合那样的芳香，但是梅花却有着其它花所不具有的淡雅清幽。面对冬天的孤寂，它甘于寂寞，不刻意显现自己的美，也不修饰自己的独特品格

9、梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。

10、当我第一眼见到她时，我简直不敢相信在死气沉沉的冬天除啦白色外还会有俊俏的花朵昂然挺立。如果说冬天是大地新娘在披着婚纱等待迟到的新郎，那么腊梅就是婚纱的点缀；如果说冬天是休息的季节，那么腊梅就是耐不住寂寞的孩子。

11、冬天，大地万物都沉睡了，看不见高贵、典雅的玫瑰，看不见出淤泥不染的莲花，也看不见婀娜多姿的菊花，只有它，一朵朵小小的梅花，正义凛然地耸立在冰雪地的严冬。他抬头挺胸，十分神气的占领了整个冬季人们的目光。他不与百花争春，他只在枯燥的冬天，开放，吐露芬芳，他把冬天点缀得冷艳动人。

12、朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

13、梅花，是最坚韧的花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能“疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏”，笑傲乾坤。

14、梅从不与百花争夺明艳的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就会飘来，那怒放中的梅花，开得那么艳丽。股股清香，沁人心脾。

15、梅，淡雅幽香的小花，却可以迸发出无穷的力量去抵抗恶劣的环境。这需要有坚强的信念和无畏的精神。梅如此，人更应如此。

16、看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？

17、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，任凭风雪的吹打……

18、风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。

19、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

20、梅花，虽然没有松柏那样毅然挺力，虽然没有杨柳那样娜多姿，但他不怕风雪，从不向风雨低头，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，我就是喜欢这样的梅花。

21、吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕阳。它，是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，它笑得更灿烂了。

22、爱梅花，爱你的坚强勇毅：爱梅花，爱你的顽强不屈：爱梅花，爱你在困难面前不低头：爱梅花，爱你象征着我们巍巍的大中华，永远都是意气蓬勃，屹立不倒！

23、“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗？

1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。

2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。

3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。

4、有感情地朗读课文。

[教学重点]

1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。

2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。

[教学难点]

理解外祖父对梅花品格的阐述。

[教学方法]

朗读法，情景教学法，扶放结合法。

[学法]

读文悟情，读句悟理；抓重点词句，一点带面的学习方法。

[教学准备]

梅花挂图，《红梅赞》歌曲vcd 碟。

[教学时间]

两课时。

第一课时

重点：自学字、词，了解内容，理清层次。

一、激情引趣，导入新课。

1、出示梅花挂图。

2、谈话导入新课：同学们，你们看见过梅花吗？你喜欢它吗？你喜欢它的什么？今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。

3、板书课题。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么？设疑激趣。

二、初读课文，完成自学要求：

1、利用工具书或联系上下文自学生字词。

3、画出最使你感动的语句，体会其中的情感。

4、准确地有感情地朗读课文。

三、再读课文，理清叙述的顺序。

1、根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。

(首尾各为一段，中间为一段，全文分三段。)

2、根据课后思考题1前半题的提示：“课文围绕梅花写了哪几件事？”给第二段分层。 分为五层：(一层一件事) 。

第一层(2自然段) ：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。 第二层(3自然段) ：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。

第三层(4一11自然段) ：外祖父因不能回国而难过得哭起来。

第四层(12一13自然段) ：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。

第五层(14一15自然段) ：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。

3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系？

四、有感情地朗读全文。

第二课时

重点：理解全文

一、复习回顾，揭示任务。

1、说说课文围绕梅花说了哪几件事？(回顾旧知，做好铺垫)

(1)读诗落泪；

(2)珍爱梅图；

(3)不能回国；

(4)赠墨梅卧；

(5)送梅花仇；

2、从题目入手：梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢？课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？

这就是我们本节课的学习任务。

二、从“爱梅”入手，直奔重点段“品梅”。学习第二、第四件事，体现“教”学。

1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？

(第二件事：珍爱墨梅图)

2、指名读。思考：从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？

(2)“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。

a 、体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。

b 、“清白”是什么意思？“沾污”又是什么意思？

c 、爷爷是让妈妈管教好我的行为、还是思想？

(思想) 从何而知？(“这清白的梅花，是沾污得的吗？”)

3、“这清白的梅花为什么不能沾污？”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢？导入第四件事的学习。

4、教师范读“临别赠梅图”一事。

(1)老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？

(“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？”)

(2)由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么？(梅花的精神)

(3)电视播放歌曲《红梅赞》：冰天雪地，傲然怒放的红梅，优美动听的旋律，深情赞美的歌词。激发学生的情感，使他们对梅花有了更新、更高的认识。

(4)说说此时，你对梅花有了什么更新的认识？

(5)指名读“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”

讨论：

a 、梅花的秉性像什么？(中华民族的精神、气节)

c 、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？

(中华民族的精神、气节)

(6)再次播放《红梅赞》，同时指出：这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱得是梅花，实在赞美江姐。声情并茂的导语使学生深深领悟：梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人爱梅花，就是因为梅花是祖国的象征。

(7)外祖父保存这幅梅花是为什么？(是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节。) 现在他把它送给外孙女又是为了什么？(也让外孙女保持这种秉性、这种气节。) 这就是题目“梅花魂”的内涵。

5、指导有感情地朗读此部分内容。

三、总结方法，帮助学习第一件事。体会“梅花魂”何在，“中国心”何在！体现“扶”学，培养能力。

1、默读第一件事：吟诗落泪。

2、思考讨论：

(1)“常常教我读唐诗宁词”说明什么？

(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。)

(2)“读到一些诗句就落泪”是因为什么？

a 、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感？

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。

“春草明年绿，王孙归不归。”出自王维的《山中送别》意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》，大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情。

b 、明确老人的思乡之情是他落泪的原因。

(因为这些诗句触动了老人的思乡之情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了)

四、放手自学第三件、第五件事，体会“梅花魂”何在“中国心”何在! 体现“放”学，发展能力。

1、从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了„„”一句，体会老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。

2、从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。

3、从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，成了却自己的心愿。

五、学习最后一段，点明中心，总结全文。

1、齐读最后一段，说说这段对全文起到了什么作用？

(点明中心)

2、回顾全文，口头概括本文的中心。

(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。)

3、文章的开头和结尾有什么联系？你体会到了什么？

(开头和结尾紧密联系。开头讲由梅花想到外祖父；结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。)

4、谈谈学完课文，你在写作上的收获。

5、有感情地朗读全文。

板书设计：

1、读诗落泪

2、珍爱梅图

梅花魂3、不能回国 中国心

4、赠送梅图

5、递梅花巾

1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。

2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。

3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。

4、有感情地朗读课文。

[教学重点]

1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。

2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。

[教学难点]

理解外祖父对梅花品格的阐述。

[教学方法]

朗读法，情景教学法，扶放结合法。

[学法]

读文悟情，读句悟理；抓重点词句，一点带面的学习方法。

[教学准备]

梅花挂图，《红梅赞》歌曲vcd 碟。

[教学时间]

两课时。

第一课时

重点：自学字、词，了解内容，理清层次。

一、激情引趣，导入新课。

1、出示梅花挂图。

2、谈话导入新课：同学们，你们看见过梅花吗？你喜欢它吗？你喜欢它的什么？今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。

3、板书课题。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么？设疑激趣。

二、初读课文，完成自学要求：

1、利用工具书或联系上下文自学生字词。

3、画出最使你感动的语句，体会其中的情感。

4、准确地有感情地朗读课文。

三、再读课文，理清叙述的顺序。

1、根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。

(首尾各为一段，中间为一段，全文分三段。)

2、根据课后思考题1前半题的提示：“课文围绕梅花写了哪几件事？”给第二段分层。 分为五层：(一层一件事) 。

第一层(2自然段) ：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。 第二层(3自然段) ：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。

第三层(4一11自然段) ：外祖父因不能回国而难过得哭起来。

第四层(12一13自然段) ：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。

第五层(14一15自然段) ：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。

3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系？

四、有感情地朗读全文。

第二课时

重点：理解全文

一、复习回顾，揭示任务。

1、说说课文围绕梅花说了哪几件事？(回顾旧知，做好铺垫)

(1)读诗落泪；

(2)珍爱梅图；

(3)不能回国；

(4)赠墨梅卧；

(5)送梅花仇；

2、从题目入手：梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢？课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？

这就是我们本节课的学习任务。

二、从“爱梅”入手，直奔重点段“品梅”。学习第二、第四件事，体现“教”学。

1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？

(第二件事：珍爱墨梅图)

2、指名读。思考：从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？

(2)“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。

a 、体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。

b 、“清白”是什么意思？“沾污”又是什么意思？

c 、爷爷是让妈妈管教好我的行为、还是思想？

(思想) 从何而知？(“这清白的梅花，是沾污得的吗？”)

3、“这清白的梅花为什么不能沾污？”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢？导入第四件事的学习。

4、教师范读“临别赠梅图”一事。

(1)老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？

(“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？”)

(2)由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么？(梅花的精神)

(3)电视播放歌曲《红梅赞》：冰天雪地，傲然怒放的红梅，优美动听的旋律，深情赞美的歌词。激发学生的情感，使他们对梅花有了更新、更高的认识。

(4)说说此时，你对梅花有了什么更新的认识？

(5)指名读“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”

讨论：

a 、梅花的秉性像什么？(中华民族的精神、气节)

c 、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？

(中华民族的精神、气节)

(6)再次播放《红梅赞》，同时指出：这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱得是梅花，实在赞美江姐。声情并茂的导语使学生深深领悟：梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人爱梅花，就是因为梅花是祖国的象征。

(7)外祖父保存这幅梅花是为什么？(是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节。) 现在他把它送给外孙女又是为了什么？(也让外孙女保持这种秉性、这种气节。) 这就是题目“梅花魂”的内涵。

5、指导有感情地朗读此部分内容。

三、总结方法，帮助学习第一件事。体会“梅花魂”何在，“中国心”何在！体现“扶”学，培养能力。

1、默读第一件事：吟诗落泪。

2、思考讨论：

(1)“常常教我读唐诗宁词”说明什么？

(老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。)

(2)“读到一些诗句就落泪”是因为什么？

a 、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感？

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。

“春草明年绿，王孙归不归。”出自王维的《山中送别》意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”出自北宋词人秦观的词《浣溪沙》，大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情。

b 、明确老人的思乡之情是他落泪的原因。

(因为这些诗句触动了老人的思乡之情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了)

四、放手自学第三件、第五件事，体会“梅花魂”何在“中国心”何在! 体现“放”学，发展能力。

1、从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了„„”一句，体会老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。

2、从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。

3、从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，成了却自己的心愿。

五、学习最后一段，点明中心，总结全文。

1、齐读最后一段，说说这段对全文起到了什么作用？

(点明中心)

2、回顾全文，口头概括本文的中心。

(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。)

3、文章的开头和结尾有什么联系？你体会到了什么？

(开头和结尾紧密联系。开头讲由梅花想到外祖父；结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。)

4、谈谈学完课文，你在写作上的收获。

5、有感情地朗读全文。

板书设计：

1、读诗落泪

2、珍爱梅图

梅花魂3、不能回国 中国心

4、赠送梅图

5、递梅花巾