千秋诸葛我评说作文

初一期中考试作文范文:千秋诸葛我评说作文900字

初三作文

这篇初一期中考试作文，散文化的语言，精美的叙述语言，紧扣主题，集中抒发了对诸葛亮的崇敬和爱戴。

初一期中考试作文范文：千秋诸葛我评说

运筹帷幄之中，决胜千里之外题记

茫茫历史长河中，诸葛亮的名字无疑是颗璀璨的明星。他常被人们认为是智慧的化身。访先人之遗迹，发圣贤之古情，千百年来诸葛亮成为东方智慧的化身，也是忠诚、廉洁、正直的榜样，很多历史典故都出自诸葛亮，三顾茅庐，舌战群儒，火烧赤壁，三气周瑜、六出祁山，挥泪斩马谡，白帝托孤，呕心沥血、七纵七擒，其传奇般故事为世人千古传诵，数不胜数。

诸葛亮神。他虽身在草庐之中，但却十分注意观察和分析当时的社会，对外界的形式了如指掌，且在刘备三顾茅庐之时，对当时的时局分析透彻，面面俱到。他甚至还能呼风唤雨借东风，仿佛天地万物都为他所用。他用兵如神，运筹帷幄，能决胜于千里之外。实在是神! 诸葛亮义。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，致死不渝，真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭! 他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩。实在是义!

诸葛亮的非凡之智、济世之才、忠诚之心、报国之情，为世人所仰慕，为后人所赞颂，成为人民心中的偶像。正如闪烁着他的才华和智慧的不朽之作《隆中对》、《出师表》，是出自肺腑的、感人的深情篇章，一直在历史的风中不停地奏鸣，在思想的时空中久久回荡。千百年来，以至于历代无论是文人墨客、还是市井百姓，都对他是一番深情，褒扬备至，赋予了无数动人的传说，作下了无数赞美的诗篇。

孔明，你犯的唯一大错就是轻信马谡，虽然他有些才华，但毕竟是纸上谈兵。你为了攻城为下，攻心为上; 兵战为下，心战为上这句话就将至关重要之地交于一狂妄自大之人的手上。唉，要不然汉室怎能不兴隆?

诸葛亮，灵与肉虽然已经化作清风明月，但诸葛精神永存，在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，永远展现出圣洁的光辉。

这篇初一期中考试作文作者精雕细琢，如同一个高明的雕刻家，把自己内心的情感完美无缺地表达了出来。

这篇初一期中考试作文，散文化的语言，精美的叙述语言，紧扣主题，集中抒发了对诸葛亮的崇敬和爱戴。

初一期中考试作文范文：千秋诸葛我评说

运筹帷幄之中，决胜千里之外题记

茫茫历史长河中，诸葛亮的名字无疑是颗璀璨的明星。他常被人们认为是智慧的化身。访先人之遗迹，发圣贤之古情，千百年来诸葛亮成为东方智慧的化身，也是忠诚、廉洁、正直的榜样，很多历史典故都出自诸葛亮，三顾茅庐，舌战群儒，火烧赤壁，三气周瑜、六出祁山，挥泪斩马谡，白帝托孤，呕心沥血、七纵七擒，其传奇般故事为世人千古传诵，数不胜数。

诸葛亮神。他虽身在草庐之中，但却十分注意观察和分析当时的社会，对外界的形式了如指掌，且在刘备三顾茅庐之时，对当时的时局分析透彻，面面俱到。他甚至还能呼风唤雨借东风，仿佛天地万物都为他所用。他用兵如神，运筹帷幄，能决胜于千里之外。实在是神! 诸葛亮义。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，致死不渝，真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭! 他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩。实在是义!

诸葛亮的非凡之智、济世之才、忠诚之心、报国之情，为世人所仰慕，为后人所赞颂，成为人民心中的偶像。正如闪烁着他的才华和智慧的不朽之作《隆中对》、《出师表》，是出自肺腑的、感人的深情篇章，一直在历史的风中不停地奏鸣，在思想的时空中久久回荡。千百年来，以至于历代无论是文人墨客、还是市井百姓，都对他是一番深情，褒扬备至，赋予了无数动人的传说，作下了无数赞美的诗篇。

孔明，你犯的唯一大错就是轻信马谡，虽然他有些才华，但毕竟是纸上谈兵。你为了攻城为下，攻心为上; 兵战为下，心战为上这句话就将至关重要之地交于一狂妄自大之人的手上。唉，要不然汉室怎能不兴隆?

诸葛亮，灵与肉虽然已经化作清风明月，但诸葛精神永存，在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，永远展现出圣洁的光辉。

这篇初一期中考试作文作者精雕细琢，如同一个高明的雕刻家，把自己内心的情感完美无缺地表达了出来。

"千秋诸葛我评说"主题阅读课教学设计作文700字

初三作文

《千秋诸葛我评说》主题阅读课教学设计

松山五中霍红辉

学习目标：

1．背诵《出师表》全文。

2．了解一代名相诸葛亮的人物形象。

3．激发阅读《三国演义》的兴趣。

学习过程：

一、激情导入（2分钟）

导入语：无论在中国历史上，还是在民间，诸葛亮向来都是风云人物。“鞠躬尽粹死而后已”这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少仁人志士的座右铭！对诸葛亮的评价，在历朝历代，均能出奇地达成共识！

二、个性阅读（20分钟）

朗读《出师表》，体会诸葛亮的忠诚。

1．划出文中体现诸葛亮忠诚的语句，读给同学们听。

2．课文中诸葛亮向后主刘禅提了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？

过渡语：为了表达我们对诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”这种尽忠精神的敬意，让我们齐诵《出师表》。

过渡语：在诸葛亮身上，除了忠诚之外，最突出的特点是智谋过人。

三、交流展示（8分钟）

朗读并讲述“语文主题学习丛书”上的《用奇谋孔明借箭》，体会诸葛亮的“奇谋”，并把故事讲给同学们听。

过渡语：“草船借箭”是《三国演义》里一个精彩的计谋，历来为人们津津乐道。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借来十万只箭，挫败了周瑜的暗算。在三国演义里向着这样的妙计还有很多，老师让你搜集了，现在你把搜集的故事讲给你的同桌听，一会老师找同学汇报。

四、拓展延伸（9分钟）

汇报《三国演义》里有关诸葛亮的事件。

小结语：诸葛亮的智谋，超群出众，上知天文、下晓地理，能感知天地万物，运筹帷幄。诸葛亮的一生，为刘氏父子的江山社稷，呕心沥血，鞠躬尽粹、死而后已，直到五丈原孤魂归天。诸葛亮的一生，是与人、与天奋斗的一生，无私奉献的一生。

五、布置作业（1分钟）以“千秋诸葛我评说”为题写一篇作文。

《千秋诸葛我评说》主题阅读课教学设计

松山五中霍红辉

学习目标：

1．背诵《出师表》全文。

2．了解一代名相诸葛亮的人物形象。

3．激发阅读《三国演义》的兴趣。

学习过程：

一、激情导入（2分钟）

导入语：无论在中国历史上，还是在民间，诸葛亮向来都是风云人物。“鞠躬尽粹死而后已”这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少仁人志士的座右铭！对诸葛亮的评价，在历朝历代，均能出奇地达成共识！

二、个性阅读（20分钟）

朗读《出师表》，体会诸葛亮的忠诚。

1．划出文中体现诸葛亮忠诚的语句，读给同学们听。

2．课文中诸葛亮向后主刘禅提了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？

过渡语：为了表达我们对诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”这种尽忠精神的敬意，让我们齐诵《出师表》。

过渡语：在诸葛亮身上，除了忠诚之外，最突出的特点是智谋过人。

三、交流展示（8分钟）

朗读并讲述“语文主题学习丛书”上的《用奇谋孔明借箭》，体会诸葛亮的“奇谋”，并把故事讲给同学们听。

过渡语：“草船借箭”是《三国演义》里一个精彩的计谋，历来为人们津津乐道。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借来十万只箭，挫败了周瑜的暗算。在三国演义里向着这样的妙计还有很多，老师让你搜集了，现在你把搜集的故事讲给你的同桌听，一会老师找同学汇报。

四、拓展延伸（9分钟）

汇报《三国演义》里有关诸葛亮的事件。

小结语：诸葛亮的智谋，超群出众，上知天文、下晓地理，能感知天地万物，运筹帷幄。诸葛亮的一生，为刘氏父子的江山社稷，呕心沥血，鞠躬尽粹、死而后已，直到五丈原孤魂归天。诸葛亮的一生，是与人、与天奋斗的一生，无私奉献的一生。

五、布置作业（1分钟）以“千秋诸葛我评说”为题写一篇作文。

出师表作文2700字

初三作文

1 《出师表》学案

学习目标：

1. 了解作者及本文写作背景。

2. 了解“表”这种文体。

3. 熟读课文，初步感知课文内容。

4. 体会诸葛亮对蜀汉的忠诚之心和他所提建议的进步性。

一、预习检测

1、给加点的字注音

（1）中道崩殂（）（2）裨补阙漏（）（3）行阵和睦（）

（4）以彰其咎（）（5）陟罚臧否（）（6）以遗陛下（）

（7）庶竭驽钝（）（8）猥自枉屈（）（9）咨诹善道（）

（10）夙夜忧叹（）

2、文学常识填空

《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主___________（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是____________（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，_______________________？”

二、写作背景：

公元 223 年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好，公元 225 年诸葛亮亲自南征，平定益州、永昌等四郡，安定了后方。这些都是为推进事业，出兵击魏做准备的。蜀后主刘禅建兴三年（公元 225 年）。公元 226 年五月魏文帝——曹丕死。同年七月孙权征江夏围石阳，不克而还。这正是蜀汉进击中原的良机。于是诸葛亮毅然决定出征讨伐曹魏。经过一番准备，于建兴五年（公元 227 年）三月率军北驻汉中（今陕西省汉中市），准备北伐曹魏。可是后主刘禅庸愚懦弱，胸无大志，近佞远贤，难以守成。这是诸葛亮最为忧虑的。为了开导刘禅，布置朝政，表明心意，激励众志，所以写了这个表。这篇《出师表》是他出师前向刘禅上的奏疏，篇名为后人所加。

一、

朗读课文

2 1、

教师范读课文（听准字音和节奏） 2、个别句子节奏划分提示

先帝/创业/未半，而/中道崩殂; 今/天下三分，益州/疲敝，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣，不懈/于内; 忠志之士，忘身/于外者:盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。

若有/作奸犯科，及为/忠善者，宜付有司，论其/刑赏，以/昭/陛下平明之治; 不宜/偏私，使/内外/异法也。

:愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和穆，优劣/得所此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。

3、小组读文

读文形式：自读----互读----分工读-----展示读

二、译文

重点字提示

1段：崩殂、疲弊、诚、秋、然、内、外、士、盖、开张圣听、恢宏、宜、妄自菲薄、引喻失义、以、塞。

2段：为、陟罚臧否、为、作奸犯科、有司、论、昭、平明、理、偏、私。 3段：良实、志虑忠纯、是以、简拔、遗、无、悉、咨、裨补、阙漏、广益。 4段：性行淑均、晓畅、为、行阵、优劣得所。

5段：亲、远、所以、倾颓、论、未尝不、痛恨、叹息、贞良、计日而待。 6段：布衣、躬、苟全、闻达、以、卑鄙、猥、枉屈、顾、以、由是、遂、许、驱驰、值、倾覆、际、尔来、有。

7段：谨慎、寄、夙、效、伤、明、毛、兵甲、奖、率、定、庶、竭、驽钝、攘除、所以、斟酌损益。

8段：效、不效、兴德、则、责、慢、彰、咎、咨诹善道、察纳雅言、胜、临表涕零

1、根据提示标出每一段的重点字词

2、结合注释自学批注，勾画出疑难

3、组内解决字词疑难

3 4、字词义汇报

5、自主疏通文意，勾画出疑难语句

6、组内解决疑难，教师解疑

7、对子组互译

8、译文汇报展示

三、默读课文，感知课文内容

1、理清层次，概括层意

一层（1----5）

二层（6----7）三层（8----9）

2、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？结合实际，说说今天有什么意义？

3、研读6、7段作者追忆了哪几件大事？目的是什么？

四、

拓展积累五、 1搜集有关诸葛亮的典故、成语、名言、俗语

2结合《三国演义》和课文，以“千秋诸葛我评说”为题写篇作文

3积累本课的成语和名句

4 《出师表》教案

教学目标：

1. 了解作者及本文写作背景。

2. 了解“表”这种文体。

3. 熟读课文，初步感知课文内容。

4. 体会诸葛亮对蜀汉的忠诚之心和他所提建议的进步性。

教学过程：

一、导语：齐读《蜀相》，你们知道这首诗写的是谁吗？诸葛亮。今天就然我

们来学习他的一篇经典之作《出师表》

二、释题了解写作背景

三、预习检测

四、朗读课文

3、

教师范读课文（听准字音和节奏） 4、个别句子节奏划分提示

先帝/创业/未半，而/中道崩殂; 今/天下三分，益州/疲敝，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣，不懈/于内; 忠志之士，忘身/于外者:盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。

若有/作奸犯科，及为/忠善者，宜付有司，论其/刑赏，以/昭/陛下平明之治; 不宜/偏私，使/内外/异法也。

:愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和穆，优劣/得所此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。

3、小组读文

读文形式：自读----互读----分工读-----展示读

四、译文

1根据提示标出每一段的重点字词

2、结合注释自学批注，勾画出疑难

3、组内解决字词疑难

4、字词义汇报

5 5、自主疏通文意，勾画出疑难语句

6、组内解决疑难，教师解疑

7、对子组互译

8、译文汇报展示

五、默读课文，感知课文内容

4、理清层次，概括层意

一层（1----5）

二层（6----7）三层（8----9）

5、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？

结合实际，说说今天有什么意义？

6、研读6、7段作者追忆了哪几件大事？目的是什么？

六、拓展积累

1搜集有关诸葛亮的典故、成语、名言、俗语

2结合《三国演义》和课文，以“千秋诸葛我评说”为题写篇作文

3积累本课的成语和名句

七、资料补充

1、两表酬三顾，一对足千秋。

2、《蜀相》

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城处柏森森。

映阶碧草皆春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷生先死，长使英雄泪满襟。

3、《诫子书》

励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲

6

4故事

5 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻

1 《出师表》学案

学习目标：

1. 了解作者及本文写作背景。

2. 了解“表”这种文体。

3. 熟读课文，初步感知课文内容。

4. 体会诸葛亮对蜀汉的忠诚之心和他所提建议的进步性。

一、预习检测

1、给加点的字注音

（1）中道崩殂（）（2）裨补阙漏（）（3）行阵和睦（）

（4）以彰其咎（）（5）陟罚臧否（）（6）以遗陛下（）

（7）庶竭驽钝（）（8）猥自枉屈（）（9）咨诹善道（）

（10）夙夜忧叹（）

2、文学常识填空

《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主___________（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是____________（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，_______________________？”

二、写作背景：

公元 223 年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好，公元 225 年诸葛亮亲自南征，平定益州、永昌等四郡，安定了后方。这些都是为推进事业，出兵击魏做准备的。蜀后主刘禅建兴三年（公元 225 年）。公元 226 年五月魏文帝——曹丕死。同年七月孙权征江夏围石阳，不克而还。这正是蜀汉进击中原的良机。于是诸葛亮毅然决定出征讨伐曹魏。经过一番准备，于建兴五年（公元 227 年）三月率军北驻汉中（今陕西省汉中市），准备北伐曹魏。可是后主刘禅庸愚懦弱，胸无大志，近佞远贤，难以守成。这是诸葛亮最为忧虑的。为了开导刘禅，布置朝政，表明心意，激励众志，所以写了这个表。这篇《出师表》是他出师前向刘禅上的奏疏，篇名为后人所加。

一、

朗读课文

2 1、

教师范读课文（听准字音和节奏） 2、个别句子节奏划分提示

先帝/创业/未半，而/中道崩殂; 今/天下三分，益州/疲敝，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣，不懈/于内; 忠志之士，忘身/于外者:盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。

若有/作奸犯科，及为/忠善者，宜付有司，论其/刑赏，以/昭/陛下平明之治; 不宜/偏私，使/内外/异法也。

:愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和穆，优劣/得所此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。

3、小组读文

读文形式：自读----互读----分工读-----展示读

二、译文

重点字提示

1段：崩殂、疲弊、诚、秋、然、内、外、士、盖、开张圣听、恢宏、宜、妄自菲薄、引喻失义、以、塞。

2段：为、陟罚臧否、为、作奸犯科、有司、论、昭、平明、理、偏、私。 3段：良实、志虑忠纯、是以、简拔、遗、无、悉、咨、裨补、阙漏、广益。 4段：性行淑均、晓畅、为、行阵、优劣得所。

5段：亲、远、所以、倾颓、论、未尝不、痛恨、叹息、贞良、计日而待。 6段：布衣、躬、苟全、闻达、以、卑鄙、猥、枉屈、顾、以、由是、遂、许、驱驰、值、倾覆、际、尔来、有。

7段：谨慎、寄、夙、效、伤、明、毛、兵甲、奖、率、定、庶、竭、驽钝、攘除、所以、斟酌损益。

8段：效、不效、兴德、则、责、慢、彰、咎、咨诹善道、察纳雅言、胜、临表涕零

1、根据提示标出每一段的重点字词

2、结合注释自学批注，勾画出疑难

3、组内解决字词疑难

3 4、字词义汇报

5、自主疏通文意，勾画出疑难语句

6、组内解决疑难，教师解疑

7、对子组互译

8、译文汇报展示

三、默读课文，感知课文内容

1、理清层次，概括层意

一层（1----5）

二层（6----7）三层（8----9）

2、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？结合实际，说说今天有什么意义？

3、研读6、7段作者追忆了哪几件大事？目的是什么？

四、

拓展积累五、 1搜集有关诸葛亮的典故、成语、名言、俗语

2结合《三国演义》和课文，以“千秋诸葛我评说”为题写篇作文

3积累本课的成语和名句

4 《出师表》教案

教学目标：

1. 了解作者及本文写作背景。

2. 了解“表”这种文体。

3. 熟读课文，初步感知课文内容。

4. 体会诸葛亮对蜀汉的忠诚之心和他所提建议的进步性。

教学过程：

一、导语：齐读《蜀相》，你们知道这首诗写的是谁吗？诸葛亮。今天就然我

们来学习他的一篇经典之作《出师表》

二、释题了解写作背景

三、预习检测

四、朗读课文

3、

教师范读课文（听准字音和节奏） 4、个别句子节奏划分提示

先帝/创业/未半，而/中道崩殂; 今/天下三分，益州/疲敝，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣，不懈/于内; 忠志之士，忘身/于外者:盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。

若有/作奸犯科，及为/忠善者，宜付有司，论其/刑赏，以/昭/陛下平明之治; 不宜/偏私，使/内外/异法也。

:愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和穆，优劣/得所此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。

3、小组读文

读文形式：自读----互读----分工读-----展示读

四、译文

1根据提示标出每一段的重点字词

2、结合注释自学批注，勾画出疑难

3、组内解决字词疑难

4、字词义汇报

5 5、自主疏通文意，勾画出疑难语句

6、组内解决疑难，教师解疑

7、对子组互译

8、译文汇报展示

五、默读课文，感知课文内容

4、理清层次，概括层意

一层（1----5）

二层（6----7）三层（8----9）

5、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？

结合实际，说说今天有什么意义？

6、研读6、7段作者追忆了哪几件大事？目的是什么？

六、拓展积累

1搜集有关诸葛亮的典故、成语、名言、俗语

2结合《三国演义》和课文，以“千秋诸葛我评说”为题写篇作文

3积累本课的成语和名句

七、资料补充

1、两表酬三顾，一对足千秋。

2、《蜀相》

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城处柏森森。

映阶碧草皆春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷生先死，长使英雄泪满襟。

3、《诫子书》

励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲

6

4故事

5 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻

初三暑假作文作文5100字

五年级作文

初三暑假作文

张店外语实验学校

初三实验二班

苑子豪

2013-8-19

1 01小行星之古今奇缘

——陨石、傅雷、净水器

02人类斗争

——龙、气门芯、坐便器

03《傅雷家书》读后感

04千秋诸葛我评说

05春天来了

06那些人

07我看于勒

08再谈于勒

09难忘的生物实验考试

10《名人传》读后感

2 小行星之古今奇缘

——陨石、傅雷、净水器

相传，恐龙是小行星撞击地球而毁灭的，这些破碎的陨石并没有全部消失，有极少一部分留在了地球上。

随着人类活动的破坏，恐龙时代遗存的陨石仅存一块，它遗落在中国某农村的院落中，它像一个普通石头一样躺在院子里，并没有引起人们的注意。

直到上世纪30年代，事情才有了转机。一天，一个小孩来到这个院落中玩耍，他一眼就看中了这块石头，觉得它与众不同，于是将其带在身上，决定回家玩赏。

到家后，他一个人坐在地上摆弄着那块石头，却不想触动了只在“特定时间，特定人物，特定位置”才开启的机关。原来这是小行星上语言控制部的中央处理器，处理器中关于法文、英文的内容迅速传输到了这个男孩的大脑中。他就是未来的翻译家傅雷。

傅雷与处理器的交流并没有结束，它告诉傅雷，你是最后一名人选，先前已有九位翻译家，你们只有共同努力才能破译古人类文明密码。说完后，石头呈现出一张地图，指引他去世界各地寻找其他九人。

傅雷通过儿子傅聪在外留学，以家书为载体，用暗语指引儿子去找其他人，直至去世，也只找到另外七人。

在冥界之中，十人全部到齐，共同将右手食指指纹接在陨石的十个凹槽处。处理器重新启动，瞬间，他们以世外人的身份来到了2008年某人家的厨房，他们将在这里进行古文明密码破译工作。

经过仔细的寻找，他们发现了一个奇异的净水器，虽然它外表并无特殊之处，但凭直觉他们还是对其进行了周密的检查。原来滤芯中布满了从水中过滤的古文明密码。他们取走了滤芯，最终揭开了一个又一个的历史谜团„„

3 人类斗争

——龙、气门芯、坐便器

由于人类自私性的大规模破坏开发，导致了大自然生态平衡的严重失调，几乎毁灭。身为万物之主的玉皇大帝实在是看不下去了，他想惩罚一下人类。于是，他招唤神兽龙，赐他一件法宝——气门芯！特封他为使者，命其去人间治理人类事物。

龙接旨后，带上法宝，来到人间。他看到人们正在残酷的互相厮杀，出于好心他想去调解一下：“人类，我奉上天的指示特地管理人间，请不要互相争斗，即使是有委屈也要慢慢说„„。”

没等龙说完，双方的人都笑他太傻，根本不予理会，接着又继续争斗起来。龙被人们的做法激怒了，他认为人类怠慢了他。于是，他拿出了气门芯，念出咒语，瞬间，人类的所有武器全部化作一道巨大的铁墙将他们隔离。龙责令他们停火谈判。

这反而让人类更加顽固不化，他们竟联合起来从各地征集各种各样的坐便器，请来最著名的八卦师“诸葛暗”摆出了著名的“马桶八卦阵”。

龙还想再发力，却不慎误入阵中，最终消失了。

人类欣喜若狂，很是兴奋，他们认为自己可以统治天地了，于是更加肆无忌惮。人类竭力的榨取着大自然的一切。玉皇大帝看到无知，也只好放弃，因为，他知道人类离末日不远了。

4 《傅雷家书》读后感

“一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”

挫折和失败是上天给予人类最好的进步方式。在这时，有的人抓住了机遇，以挫折打击为动力，将失败踩在脚下，奋发努力学习。相反，就会一直堕落下去。

任何事情都是这样，只有坚持，克服打击，才会将事情做得越来越好。《傅雷家书》让我给予无穷尽的道理。

《傅雷家书》是由傅雷及夫人写给儿子傅聪的家书构成的。读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对子女的如此关爱而感动。家书中大到事业人生，小到日常生活，无不关怀。

从家信的话语中可以看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至对自己有些刻薄，他让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。

在信中他不止一次给儿子纠正用错了的字词，为的是让儿子明白：作为一名中国人，要以祖国的文化为荣，只有这样才能在外国人面前显示中国文化的精神。

父子之间的对话令人深思，在关爱中影响着一代又一代人。

5 千秋诸葛我评说

提到诸葛亮，我相信没有人不知道他

在《三国演义》中诸葛亮是一个无所不能，无所不知的神人，他能“未卜先知、呼风唤雨。”在他带兵时，总能攻无不克，战无不胜。即使六出祁山全部失利，其败因也大都与其无关。他的一生过得非常顺利，所有的好事几乎都让他碰上了，就连去世也把前前后后、对内对外安排的井井有条、

在现实中，他真的有这么神吗？

历史上，确有诸葛亮其人，此人饱读诗书，的确是一名奇才，只不过是民间将他神话塑造了《三国演义》中这一形象。

事实上，用一个例子就足以证明。在诸葛亮第六次兵出祁山时，曾设计引诱司马父子三人进入峡谷中，然后将其用火封死在谷中，他则在山上观看。司马父子抱头大哭，可好景不长，倾盆大雨从天而降，浇灭了大火，司马氏得以苟全性命逃回大营。而诸葛亮只得叹息：“天不灭司马! ”他以为这是天意，殊不知这就是他自己造成的。

大火使热空气急剧上升与冷空气相遇，形成对流，故降大雨。这是现代的科学技术给出的结论，如果他是神人，岂不早就料到了？

依我看来，他的确是一位成功的军事家，政治家，对刘备父子也忠心耿耿。我也非常佩服他，但民间对他的过分夸张神化，反而影响了他最本分最真实的自己。

6 春天来了

天气一直还是很冷，却不想春天来了。

前几天与父亲到公园中散步，不经意间抬头望去，柳树的枝条都微微泛绿。

“树发芽了，春天来了。”爸爸不禁喃喃道。“人的一生非常短暂，能有几个春天呢？春代表着新的开始，新的希望。人总是要成长的，希望你能在新的开始中成长，明白父母对你的照顾，老师对你的教导，都是为了你好啊！”

我点点头，心中也并不是完全赞同他的话。正想着，不知不觉来到了公园中的幼儿园，我抓着围墙的铁丝网向院子里看去，只觉得似曾相识，“或许所有的幼儿园都一样吧。”我暗想，再细细看“食谱、展览、滑梯„„”他们令我回想到一些东西，但又感觉很遥远，甚至遥不可及。

细一算，我离开幼儿园也已有八年之久了，真想不到时间竟过的如此之快。

看着在公园里玩耍的小孩，不禁会想：“是他们代替了我们？” 人类总是这样，有不断地繁衍，也就有不断地衰老，不断地死亡。人不能抗拒衰老和死亡，只能把握好现有的时间。

望着柳枝，我感叹道“春天来了，真的重新开始了？”

7 那些人

在人生中总要遇到一些特点鲜明的人，回首望去，在记忆中，他们给我留下了太多感动。

刘老师是初三才开始教我们历史的，但她的风格早已被我牢记在心。每次去送作业，总会看到到处林立的作业本组成了一堵堵“围墙”将她围了起来。她看到我来了，只好到处倒空让我把作业放下。这时她又会站起来叮嘱我继续收作业，有时还让我帮她记住一些事情。对于我的学习，她总会不厌其烦的告诫我。

每当想起她时，总会感到认真负责的身影（精神）。

我的同学成腾远是一个“神奇”的人，不过有时他还是很善良的。每当别人有什么东西掉到地上时，他总会第一个冲过去捡起来。如果别人需要帮助，他总会毫不犹豫的去帮助。这种“活雷锋”的精神真是令我感动。

父母是我们的第一任老师，他们爱自己的子女超过自己。

每天晚上，妈妈总会陪我写完作业后，才去洗漱睡觉，每当她把我安顿睡下后，便会轻轻地离去。为了不妨碍我睡觉，她总会在离开时将门轻轻地关上。那个慢慢转动门栓的声音，总是在我的心头上出现，这样小的一个动作，蕴涵着伟大的母爱! 躺在床上的我，总会为此而感动感叹！

那些在我们身边的人，总会引起许多感动，感动常在身边，珍惜身边的那些人，会有不一样的收获。

8 我看于勒

“我”的叔叔于勒当初是一个不务正业，糟蹋钱的坏蛋，人们把他送走后，他在美洲却成了一个正直、善良的人，还来信说要赔偿“我们”的损失，这使“我们”深受感动，于是全家人改变了对他的看法。

而在一次旅行中，“我们”偶遇落魄老水手于勒，随即，这个于勒又是一文不值。

我在阅读时，对于勒的第一封信中的内容产生了疑问：这个于勒转变的这样快？但通过两位船长的话，印证了真实性。但或许是其恶习不改，不久就将赚的钱挥霍的一干二净，沦落到在船上卖牡蛎，这个过程是不得而知的，但结果却是在意料之中。

文中对于勒的称呼变化也生动的表现出了“我们”一家对他的态度，一切缘由就只是一个“钱”字。“人为财死，鸟为食亡。”这话一点也不错，再亲密的关系只要碰上了钱，一切都变了味，都没有理智了。

9 再谈于勒

通过进一步的探究，我又发现了许多细节决定着整个文章的内容。

排查的重点自然还是那两封奇怪的信，信中假设的内容，与实际完全相同，而“我们”却不去想坏的一方面，偏要认为一切都要改变了，甚至还拟定了几千种计划去消费这笔钱。

当人兴奋时，总会被麻痹，于是，“我们”忽视了信中的关键词，正是这些细节，就注定了故事后期将要发生的事情和结果。

其实文章中也不难看出，作者对于人性的准确把握和描写。人类最容易忽视自己的想法、心里，这恰恰就是人最根本的天性。

文章还告诉我们许多道理，给我们许多感想。最主要的，还是让我们认识了自己——人，这种复杂多变的动物，是如何为了自己的利益而耍自己的心机，这恰恰也是人最诚实的，最不可能撒谎，最公正的一面。

10 难忘的生物实验考试

初进实验室，我的心情不是紧张，而是感到好笑。这个笑，在不经意间流露了出来，它对我既陌生又熟悉，总是感到似曾相识，似乎是在地理中考时也曾有过，难道它是我对大考紧张的表现？

我用目光寻找着自己的座号，在靠近窗户的第五张桌子，就是我所在的位置。监考的是一位戴眼镜的女老师，她面无表情，看了看我的学籍卡后，示意我坐下，我开始填写个人信息。随着一声令下，实验随即开始。

开始一切都很顺利，清点、取镜，安放对光。这一切都处理的毫无差错。但不久，我就遇到了一个大麻烦：第一个组织的名称，在显微镜下，此组织呈紫红色，我断定它是肌肉组织，但凭直觉我又感到它是结缔组织，我犹豫了一下，根据自己的直觉向老师作了说明。看到她脸上毫无变化后，我的心中稍稍松了口气。

刚开始观看第二个组织，就听见后排同学向老师说明时称它为肌肉组织，，听到这儿，我的手明显的哆嗦了起来，这正是我抛弃的那个名称，难道我错了吗？在慌乱中，我完成了第二个组织。

第三个正是与第一个相混的组织，为了拖延保留回想的时间，我只好反复的对显微镜进行调试，我能明显的感到监考老师在不断的看我，汗从我的头上流了出来，我感到心神不定、犹豫不决。与此同时，我开始进行回放功能，回想考试前，几个写在纸上的组织顺序重新回到脑海中，那正是我在中午加时练习实验时所记忆的顺序。我还能记得最开头的又大又丑的“结缔”两字，这个细节确认了我的直觉无误。我以此完成了观摩。

第四个自然是简单。步骤进行到了填写实验步骤。我填完后并不急于交卷，，而是一直静坐着。

终于，后桌交卷了，我用余光看到老师在他的试卷上画了些什么，就在这一瞬间，我全都明白了。一颗悬着的心终于放下。随后我交了卷，并且不出意外的获得了满分。在签字时，我以按捺不住心中的喜悦之情，草草签过后，一溜烟出了实验室。

11 《名人传》读后感

《名人传》是由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成的，它们都差不多都创作于二十世纪初期。贝多芬是德国的作曲家，米开朗琪罗是意大利的雕刻家，托尔斯泰是俄罗斯的作家。

这三位家喻户晓地伟人都有着不同凡响的成长经历，不一样精彩的人生。罗曼·罗兰用感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和精神，作者表现了他们为追求真善美而长期忍受苦难的伟大情怀。

贝多芬一生坎坷曲折，令人赞叹。耳聋对于一个非常热爱音乐的音乐家来说，多么残忍。在贝多芬老的时候又被病魔缠身，可他仍然不会向命运屈服，顽强的和命运战抗到底。贝多芬脾气很古怪，性格孤僻，所以他面对困难只能孤身奋战。虽然很孤独，但却学到了使他支撑精神的勇气、信念、坚强。使他战胜了自己。

米开朗琪罗从艺术和写作当中寻找自己要的快乐，“他是精神贵族，是天才，然而他被天才所困扰，连他的精神也无能为力。”米开朗琪罗一生是神圣又痛苦的。

而托尔斯泰，他的文章总会让人们深思，爱、精神，这两个摸不着看不见却印在人们的心里的词汇。他用他那强而有力的笔杆写出了社会的阴暗和对神的信仰，向人们播撒了爱的种子。

我们要用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想，困难不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上. 当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，而是像他们一样，更加奋发向上。

初三暑假作文

张店外语实验学校

初三实验二班

苑子豪

2013-8-19

1 01小行星之古今奇缘

——陨石、傅雷、净水器

02人类斗争

——龙、气门芯、坐便器

03《傅雷家书》读后感

04千秋诸葛我评说

05春天来了

06那些人

07我看于勒

08再谈于勒

09难忘的生物实验考试

10《名人传》读后感

2 小行星之古今奇缘

——陨石、傅雷、净水器

相传，恐龙是小行星撞击地球而毁灭的，这些破碎的陨石并没有全部消失，有极少一部分留在了地球上。

随着人类活动的破坏，恐龙时代遗存的陨石仅存一块，它遗落在中国某农村的院落中，它像一个普通石头一样躺在院子里，并没有引起人们的注意。

直到上世纪30年代，事情才有了转机。一天，一个小孩来到这个院落中玩耍，他一眼就看中了这块石头，觉得它与众不同，于是将其带在身上，决定回家玩赏。

到家后，他一个人坐在地上摆弄着那块石头，却不想触动了只在“特定时间，特定人物，特定位置”才开启的机关。原来这是小行星上语言控制部的中央处理器，处理器中关于法文、英文的内容迅速传输到了这个男孩的大脑中。他就是未来的翻译家傅雷。

傅雷与处理器的交流并没有结束，它告诉傅雷，你是最后一名人选，先前已有九位翻译家，你们只有共同努力才能破译古人类文明密码。说完后，石头呈现出一张地图，指引他去世界各地寻找其他九人。

傅雷通过儿子傅聪在外留学，以家书为载体，用暗语指引儿子去找其他人，直至去世，也只找到另外七人。

在冥界之中，十人全部到齐，共同将右手食指指纹接在陨石的十个凹槽处。处理器重新启动，瞬间，他们以世外人的身份来到了2008年某人家的厨房，他们将在这里进行古文明密码破译工作。

经过仔细的寻找，他们发现了一个奇异的净水器，虽然它外表并无特殊之处，但凭直觉他们还是对其进行了周密的检查。原来滤芯中布满了从水中过滤的古文明密码。他们取走了滤芯，最终揭开了一个又一个的历史谜团„„

3 人类斗争

——龙、气门芯、坐便器

由于人类自私性的大规模破坏开发，导致了大自然生态平衡的严重失调，几乎毁灭。身为万物之主的玉皇大帝实在是看不下去了，他想惩罚一下人类。于是，他招唤神兽龙，赐他一件法宝——气门芯！特封他为使者，命其去人间治理人类事物。

龙接旨后，带上法宝，来到人间。他看到人们正在残酷的互相厮杀，出于好心他想去调解一下：“人类，我奉上天的指示特地管理人间，请不要互相争斗，即使是有委屈也要慢慢说„„。”

没等龙说完，双方的人都笑他太傻，根本不予理会，接着又继续争斗起来。龙被人们的做法激怒了，他认为人类怠慢了他。于是，他拿出了气门芯，念出咒语，瞬间，人类的所有武器全部化作一道巨大的铁墙将他们隔离。龙责令他们停火谈判。

这反而让人类更加顽固不化，他们竟联合起来从各地征集各种各样的坐便器，请来最著名的八卦师“诸葛暗”摆出了著名的“马桶八卦阵”。

龙还想再发力，却不慎误入阵中，最终消失了。

人类欣喜若狂，很是兴奋，他们认为自己可以统治天地了，于是更加肆无忌惮。人类竭力的榨取着大自然的一切。玉皇大帝看到无知，也只好放弃，因为，他知道人类离末日不远了。

4 《傅雷家书》读后感

“一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”

挫折和失败是上天给予人类最好的进步方式。在这时，有的人抓住了机遇，以挫折打击为动力，将失败踩在脚下，奋发努力学习。相反，就会一直堕落下去。

任何事情都是这样，只有坚持，克服打击，才会将事情做得越来越好。《傅雷家书》让我给予无穷尽的道理。

《傅雷家书》是由傅雷及夫人写给儿子傅聪的家书构成的。读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对子女的如此关爱而感动。家书中大到事业人生，小到日常生活，无不关怀。

从家信的话语中可以看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至对自己有些刻薄，他让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。

在信中他不止一次给儿子纠正用错了的字词，为的是让儿子明白：作为一名中国人，要以祖国的文化为荣，只有这样才能在外国人面前显示中国文化的精神。

父子之间的对话令人深思，在关爱中影响着一代又一代人。

5 千秋诸葛我评说

提到诸葛亮，我相信没有人不知道他

在《三国演义》中诸葛亮是一个无所不能，无所不知的神人，他能“未卜先知、呼风唤雨。”在他带兵时，总能攻无不克，战无不胜。即使六出祁山全部失利，其败因也大都与其无关。他的一生过得非常顺利，所有的好事几乎都让他碰上了，就连去世也把前前后后、对内对外安排的井井有条、

在现实中，他真的有这么神吗？

历史上，确有诸葛亮其人，此人饱读诗书，的确是一名奇才，只不过是民间将他神话塑造了《三国演义》中这一形象。

事实上，用一个例子就足以证明。在诸葛亮第六次兵出祁山时，曾设计引诱司马父子三人进入峡谷中，然后将其用火封死在谷中，他则在山上观看。司马父子抱头大哭，可好景不长，倾盆大雨从天而降，浇灭了大火，司马氏得以苟全性命逃回大营。而诸葛亮只得叹息：“天不灭司马! ”他以为这是天意，殊不知这就是他自己造成的。

大火使热空气急剧上升与冷空气相遇，形成对流，故降大雨。这是现代的科学技术给出的结论，如果他是神人，岂不早就料到了？

依我看来，他的确是一位成功的军事家，政治家，对刘备父子也忠心耿耿。我也非常佩服他，但民间对他的过分夸张神化，反而影响了他最本分最真实的自己。

6 春天来了

天气一直还是很冷，却不想春天来了。

前几天与父亲到公园中散步，不经意间抬头望去，柳树的枝条都微微泛绿。

“树发芽了，春天来了。”爸爸不禁喃喃道。“人的一生非常短暂，能有几个春天呢？春代表着新的开始，新的希望。人总是要成长的，希望你能在新的开始中成长，明白父母对你的照顾，老师对你的教导，都是为了你好啊！”

我点点头，心中也并不是完全赞同他的话。正想着，不知不觉来到了公园中的幼儿园，我抓着围墙的铁丝网向院子里看去，只觉得似曾相识，“或许所有的幼儿园都一样吧。”我暗想，再细细看“食谱、展览、滑梯„„”他们令我回想到一些东西，但又感觉很遥远，甚至遥不可及。

细一算，我离开幼儿园也已有八年之久了，真想不到时间竟过的如此之快。

看着在公园里玩耍的小孩，不禁会想：“是他们代替了我们？” 人类总是这样，有不断地繁衍，也就有不断地衰老，不断地死亡。人不能抗拒衰老和死亡，只能把握好现有的时间。

望着柳枝，我感叹道“春天来了，真的重新开始了？”

7 那些人

在人生中总要遇到一些特点鲜明的人，回首望去，在记忆中，他们给我留下了太多感动。

刘老师是初三才开始教我们历史的，但她的风格早已被我牢记在心。每次去送作业，总会看到到处林立的作业本组成了一堵堵“围墙”将她围了起来。她看到我来了，只好到处倒空让我把作业放下。这时她又会站起来叮嘱我继续收作业，有时还让我帮她记住一些事情。对于我的学习，她总会不厌其烦的告诫我。

每当想起她时，总会感到认真负责的身影（精神）。

我的同学成腾远是一个“神奇”的人，不过有时他还是很善良的。每当别人有什么东西掉到地上时，他总会第一个冲过去捡起来。如果别人需要帮助，他总会毫不犹豫的去帮助。这种“活雷锋”的精神真是令我感动。

父母是我们的第一任老师，他们爱自己的子女超过自己。

每天晚上，妈妈总会陪我写完作业后，才去洗漱睡觉，每当她把我安顿睡下后，便会轻轻地离去。为了不妨碍我睡觉，她总会在离开时将门轻轻地关上。那个慢慢转动门栓的声音，总是在我的心头上出现，这样小的一个动作，蕴涵着伟大的母爱! 躺在床上的我，总会为此而感动感叹！

那些在我们身边的人，总会引起许多感动，感动常在身边，珍惜身边的那些人，会有不一样的收获。

8 我看于勒

“我”的叔叔于勒当初是一个不务正业，糟蹋钱的坏蛋，人们把他送走后，他在美洲却成了一个正直、善良的人，还来信说要赔偿“我们”的损失，这使“我们”深受感动，于是全家人改变了对他的看法。

而在一次旅行中，“我们”偶遇落魄老水手于勒，随即，这个于勒又是一文不值。

我在阅读时，对于勒的第一封信中的内容产生了疑问：这个于勒转变的这样快？但通过两位船长的话，印证了真实性。但或许是其恶习不改，不久就将赚的钱挥霍的一干二净，沦落到在船上卖牡蛎，这个过程是不得而知的，但结果却是在意料之中。

文中对于勒的称呼变化也生动的表现出了“我们”一家对他的态度，一切缘由就只是一个“钱”字。“人为财死，鸟为食亡。”这话一点也不错，再亲密的关系只要碰上了钱，一切都变了味，都没有理智了。

9 再谈于勒

通过进一步的探究，我又发现了许多细节决定着整个文章的内容。

排查的重点自然还是那两封奇怪的信，信中假设的内容，与实际完全相同，而“我们”却不去想坏的一方面，偏要认为一切都要改变了，甚至还拟定了几千种计划去消费这笔钱。

当人兴奋时，总会被麻痹，于是，“我们”忽视了信中的关键词，正是这些细节，就注定了故事后期将要发生的事情和结果。

其实文章中也不难看出，作者对于人性的准确把握和描写。人类最容易忽视自己的想法、心里，这恰恰就是人最根本的天性。

文章还告诉我们许多道理，给我们许多感想。最主要的，还是让我们认识了自己——人，这种复杂多变的动物，是如何为了自己的利益而耍自己的心机，这恰恰也是人最诚实的，最不可能撒谎，最公正的一面。

10 难忘的生物实验考试

初进实验室，我的心情不是紧张，而是感到好笑。这个笑，在不经意间流露了出来，它对我既陌生又熟悉，总是感到似曾相识，似乎是在地理中考时也曾有过，难道它是我对大考紧张的表现？

我用目光寻找着自己的座号，在靠近窗户的第五张桌子，就是我所在的位置。监考的是一位戴眼镜的女老师，她面无表情，看了看我的学籍卡后，示意我坐下，我开始填写个人信息。随着一声令下，实验随即开始。

开始一切都很顺利，清点、取镜，安放对光。这一切都处理的毫无差错。但不久，我就遇到了一个大麻烦：第一个组织的名称，在显微镜下，此组织呈紫红色，我断定它是肌肉组织，但凭直觉我又感到它是结缔组织，我犹豫了一下，根据自己的直觉向老师作了说明。看到她脸上毫无变化后，我的心中稍稍松了口气。

刚开始观看第二个组织，就听见后排同学向老师说明时称它为肌肉组织，，听到这儿，我的手明显的哆嗦了起来，这正是我抛弃的那个名称，难道我错了吗？在慌乱中，我完成了第二个组织。

第三个正是与第一个相混的组织，为了拖延保留回想的时间，我只好反复的对显微镜进行调试，我能明显的感到监考老师在不断的看我，汗从我的头上流了出来，我感到心神不定、犹豫不决。与此同时，我开始进行回放功能，回想考试前，几个写在纸上的组织顺序重新回到脑海中，那正是我在中午加时练习实验时所记忆的顺序。我还能记得最开头的又大又丑的“结缔”两字，这个细节确认了我的直觉无误。我以此完成了观摩。

第四个自然是简单。步骤进行到了填写实验步骤。我填完后并不急于交卷，，而是一直静坐着。

终于，后桌交卷了，我用余光看到老师在他的试卷上画了些什么，就在这一瞬间，我全都明白了。一颗悬着的心终于放下。随后我交了卷，并且不出意外的获得了满分。在签字时，我以按捺不住心中的喜悦之情，草草签过后，一溜烟出了实验室。

11 《名人传》读后感

《名人传》是由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成的，它们都差不多都创作于二十世纪初期。贝多芬是德国的作曲家，米开朗琪罗是意大利的雕刻家，托尔斯泰是俄罗斯的作家。

这三位家喻户晓地伟人都有着不同凡响的成长经历，不一样精彩的人生。罗曼·罗兰用感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和精神，作者表现了他们为追求真善美而长期忍受苦难的伟大情怀。

贝多芬一生坎坷曲折，令人赞叹。耳聋对于一个非常热爱音乐的音乐家来说，多么残忍。在贝多芬老的时候又被病魔缠身，可他仍然不会向命运屈服，顽强的和命运战抗到底。贝多芬脾气很古怪，性格孤僻，所以他面对困难只能孤身奋战。虽然很孤独，但却学到了使他支撑精神的勇气、信念、坚强。使他战胜了自己。

米开朗琪罗从艺术和写作当中寻找自己要的快乐，“他是精神贵族，是天才，然而他被天才所困扰，连他的精神也无能为力。”米开朗琪罗一生是神圣又痛苦的。

而托尔斯泰，他的文章总会让人们深思，爱、精神，这两个摸不着看不见却印在人们的心里的词汇。他用他那强而有力的笔杆写出了社会的阴暗和对神的信仰，向人们播撒了爱的种子。

我们要用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想，困难不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上. 当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，而是像他们一样，更加奋发向上。

千古风流人物杜甫(600字)作文作文11300字

初三作文

精选作文:千古风流人物杜甫(600字) 作文推开岁月尘封的大门，一路越过苏东坡的从容，越过陶渊明的超然，我来到了杜甫的身旁。和着他颠沛流离的生活情境，踩着他沉郁顿挫的风格，悄然走进少陵野老的生活，去寻找那旧时的清香。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜是他对谦让的感慨。他总会为秋风所破，大雨如注，长夜难眠的遭遇，推己及人，联想到国家的命运，战乱给人们带来的苦难，总会有一种忧国忧民的思想感情，他的每一句话都通俗朴素，明白如话，但又韵味浓郁，平淡中见奇。伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你人生经历的沧桑与坎坷，我愿与你同行，领略你的谦让。飘飘何所似，天地一沙鸥是他对孤独生活的比喻。他总能把流离生活的孤独感受抒发得淋漓尽致，字里行间无不透露出孤独之情。你虽孤独，但是你却有会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志，你有所坚守的民族气节。伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你在孤独中的愤慨之情，抒写一生心事。焦逐五斗方卓然，高谈雄辩惊四? 是他狂放不羁的一面。他虽心系苍生，胸怀国事，但也不难看出他的豪气干云。他有致君饶舜上，再使风俗淳的宏伟抱负，他对中国文学与日本文学产生了深远的影响。伟大的诗人，我愿与你同行，共同领略你的宏伟抱负。伟大的诗人，你是千古的风流人物，你既有以天下为己任的社会责任感，又有生涯似众人的生活，直到生命的最后，你都有对国家和人民战血流依旧，军声动至今的怀念。山东威海荣成市荣成市实验中学初三:曲薏清

篇一：作文指导：千古风流人物

话题作文：千古风流人物

【文题回放】没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物出现而不懂得拥护、爱戴和崇仰的国家，则是没有希望的奴隶之邦！从盘古开天辟地到如今，悠悠古国古的中华，在上下五千年的历史进程中，风流人物辈出，灿若繁星，浩如烟海：陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”„„他们的事迹载入了史册，被后人一代代传颂。了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的风流人物，将使你找到前进的动力。面对千古风流人物，你总会有所思，有所感。请以“千古风流人物”为话题写一篇不少于600字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。

【写作导航】

一、全面审题要细心袖手旁观在前，奋笔疾书在后。在写作之前必须认真审题，审题是写好作文的前提和基础, 审题不仅要细心，更要全面。在“千古风流人物”中，千古是指长远的时间；“风流”在此处则是杰出不凡的意思，所以“千古风流人物”应是在历史的长河中，对社会作出过杰出贡献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家、艺术家等，诸如孔子、孟子、庄子、孙武、诸葛亮、李白、杜甫、白居易、苏轼等。他们是我们民族的脊梁，他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们取之不尽，用之不竭的写作素材。虽然说“数风流人物，还看今朝”，但我们还是不能写警魂不朽的任长霞，为百姓消除饥饿的袁隆平；也不能写为我们费尽心血操劳一生的父母。因为这些人虽然让我们感动，但是却不符合“千古”的要求。所以当今的风流人物和自己身边的风流人物，都不在我们写作的范围之列。有的学生因为没有审好题，弄错了写作对象和写作范围，最终导致写作的失败，是很可惜的。

二、自我评论要公心初中生由于世界观

还没有形成，看事物、评价人物，不能用一分为二的标准，致使对风流人物的评价，过于拔高，甚至出现偏颇，有失公允。这就要求学生对千古风流人物进行评价的时候，既要忠实于历史的评价和认知，又要不完全囿于历史，可以进行大胆的想象和虚构，符合历史和艺术的真实，也就是带着“历史”的镣铐跳舞。比如说我们评价秦始皇的时候，既要肯定秦始皇的政绩，他顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了封建统治，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上

光点，引领大家去学习；也可以从正反两方面进行客观的评价，让我们对古人有一个客观、完整的认识，做到见贤思齐，见不贤而内自省。

三、巧妙布局要精心话题作文的“三自”要求，为我们提供了广阔的写作空间。写同样内容的文章，由于切入的角度不同，选用的文体不同，结果作文水平大相径庭。因此，写作时布局就十分重要。所谓的布局谋篇就是架设文章结构，安排文章材料。先写什么？后写什么？怎样过渡、照应。开始点题，中间应题，结尾扣题，才能不跑题。如果写议论文，是采取总分总式结构，还是采取并列式结构；是采取对照式结构，还是采取层进式结构。总之要在动笔前，最好考虑清楚，决不能信手涂鸦，胡乱行文。如果写记叙文就要考虑写作的顺序：是顺序、倒叙，还是插叙？是夹叙夹议，还是记叙、议论、抒情相结合；是采用并列对举的结构，还是运用误会法；是巧设人物，还是妙设情节；运用悬念法等等。这些在行文前也要认真考虑，不打无准备之战，要三思而后行。比如我们可以采用“诗词串联式”的方式，诗词句作为串联词连缀，充当文章主体部分的小标题，这种布局便于从不同的角度来介绍人物；也可以采用“访谈”的形式，跨越时空与风流人物面对面的交流，写起来自由灵活，给人亲切的感觉。这种访谈的形式不仅仅是面对面的访谈，还可以打电话访谈、网上访谈；更可以采用日记体的方式，以

我站在中国文坛史前，仰望一个又一个的仁人志士，在他们的身后，我看到了不畏艰难，敢于攀登的灵魂。是他们组成了中国优美的文化。

永远的青莲

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白的身影在飞舞。他“斗酒诗百篇”，在那浑浊不堪的世俗中，他毅然放弃“万钟”，过着闲云野鹤的生活。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这就是青莲。友人这样评价：“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。”我想，这是对你最好的诠释。

瑕的易安

自从你嫁入赵家，便注定了你不寻常的生命历程。在经历了亡国丧夫之难后，你依然在词坛守望。“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台诗绫绡”。你的生命充满了愁苦，不是吗？那为什么有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句。我明白了，你并不悲伤，因为婉约是你无瑕的映衬。不朽的野老

安史之乱造就了你热切的忧世情怀，你在晚唐的长河中一跃而出，你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。在《三吏》《三别》中，你以泪水抚平战争的伤痕；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，

你在历史的画廊中，写下了“杜甫”的灵魂。我看到了，不朽是你迎风的旗帜。

仰望名人，我感受到了他们之所以成功的原因；仰望名人，我的思想得到了净化；仰望名人，我发现中华的文化是如此魅力非凡，仰望名人，我决定自己也要做一位名人，做一个大写的人，为中国的《名人传》记上我的名字。

我站在中国文坛史前，又一次仰望名人。不过，我的仰望不再之后敬仰，而增加了一份动力，向名人学习的动力。仰望变为了学习??

点评：这是一篇中考满分作文。优点：（１）选材典型。选取了李白、李清照、杜甫这三位风流人物，提起他们的名字，就有一种历史和文化的厚重感。（２）文采飞扬。主要体现在作者能够准确、恰当地引用诗词名句，能够学以致用。（３）布局精心。采用题记和小标题的形式使文章内容更显豁集中，便于阅读。（４）总分总结构比较严谨。不足之处在于，在材料的安排上，要注意时间的顺序，应该先写唐代再些宋代，即按照李白、杜甫、李清照的顺序来写，这样更合理些。

【佳作展评二】千古一辩主持人：

亲爱的观众朋友们，大家好。这里是“千年一辩”栏目。东周末年，群雄争霸，硝烟四起，礼崩乐废。乱世之中，一位伟大的思想家悄然诞生，他就是孔子。孔子的儒学思想在两千多年间历经推崇和毁誉，对中国的政治和生活产生了很大影响，可谓瑕瑜互见。我们今天辩论的题目就是《千古风流论孔子》。为此，我们通过时光隧道请来几位历史名人，来个群舌论孔。推崇孔子功大于过的正方代表有荀子、孟子、董仲舒，共三位；批驳孔子过大于功的反方代表有商鞅、韩非、墨子，也是三位。现在我宣布，辩论开始，先请正方论述。荀子（慷慨激昂地）：

孔子广扬礼节，遍传孝道，讲求为政者要仁爱，为民者要守节，这一切都是为了安居乐业，并且孔子毕其一生致力于此，他个人的美德和他对中国人民的贡献永远不可泯灭。 “述而不作，信而好古”！商鞅一字一顿地开了口。他继续道：

这可是孔先生在他自己的《论语》里说的。他只讲礼节和孝道，而不谈改变和创造，国家如果天天在那里复古搞尊卑排序和点头哈腰的礼节，而不去改变、不去创造、不向前发展，那必定使国家陷于贫困和弱小，最终的结果是无业可乐无居可安啊！

孟子（慢条斯语地）：孔圣人说的复古是针对当时把礼节孝道破坏的了时代，目的是恢复礼孝，并不是主张社会后退。孔圣人主张“仁者爱人”，主张“克己复礼”，主张“己所不欲，勿施于人”，反对的是没有礼仪孝道和没有诚信忠义，他的观点讲究的是人与人的和谐相处，这是任何一个国家和社会都需要的，就这一点来说，他作为圣人当之无愧。

韩非子（微笑着环顾左右）：

我个人认为孔老的观点是贵族式的和精神享受的，不能解决实际的民生的问题，所以虽然没错，但却不合时宜。董仲舒（激动异常）：

怎么不合时宜？试想，如果一个君主不施仁政，各级官僚都各自为政、儿孙们都不讲孝道，那么国家和我们的每一个家庭又怎么能安宁呢？不安宁又怎么能乐业呢？我看他的思想在任何情况下都很合时宜。

墨子（拍案而起）：问题就在于孔大人他只谈礼孝，不谈作为，只谈仁爱，不讲平等，对这些观点我实在不能苟同。爱就要无差别的博爱，我坚决反对有等级差别的爱。

孟子：

我看还是让事实来说话吧。我母三迁造就了我的今天，这就是爱的力量；我母在则不远游，使她老人家安度晚年，这也是爱的力量。这足以说明，一个人只要有了爱，既能事业有成，也能家庭和睦。刚才墨子谈到孔先生的爱不是博爱，其实不然。比如孔先生主张“有教无类”，说的就是人人都有受教育的权力嘛。至于等级差别，是指在国家管理和家庭生活当中要分清上级和下级、分清长辈和晚辈，在学校要分清老师和学生，这是无论如何也不能含糊的?? 主持人：

好，由于时间的关系，我们今天的辩论到此结束。纵观正、反两方引经据典的论证，可谓仁者见仁，智者见智，很难分出胜负。但我相信大家一定从中感悟到，孔子的思想有其积极和谐的一面，但由于特定的历史条件所决定，它也有消极和局限的一面，我们既不要全盘否定，也不该简单全收，而是要取其精华、去其糟粕，这就是我们制作本期节目的真正目的。好，今天的节目到些结束，感谢六位嘉宾的参与和广大观众的收看，下周同一时间我们再见。点评：这是一篇初一学生的习作。优点：（１）想象大胆而丰富，具有创新性。作者能够“精骛八极，心游万仞”，思接千载，跨越时空地让荀子、孟子、董仲舒、商鞅、韩非、墨子这六位风流人物来一次《千古一辩》，就凭这种独创性完全可以鹤立鸡群。（２）形式新颖。采用辩论会的形式来恰当的评论孔子，人物用语寥寥，却个性鲜明。（３）评论公平。

能采用一分为二的观点来看待事物，评价人物。通过辩论，作者既看到孔圣人的优点，同时又看到了他的不足，这种非常优良的思维品质是值得学生学习的。不足之处在于论辩的话题太宽泛，不好把握，能否将论辩的话题再集中具体些，比如就辩论孔子的教育思想，这样中心会更突出些。切记面面俱到，就是面面不到。

篇二：作文材料：千古风流人物

1、千古风流人物我评说

雄鹰振翅高空，以那磅礴挺拔的姿态征服了一切，锐利的双眼，如同遮挡不住的火焰，迸射出狂荡不羁的性格、雄浑矫健的气魄。

——题记项羽

滔滔江水，滚滚东去，

但却带不走你的雄姿英发，豪情壮志。曾有你“四面楚歌”的窘迫，但仍留你挥剑之时的潇洒。以你独有的雄美与痴情，让一代代的豪杰为你高歌。曾几何时，你以精湛的武艺与刘邦独战一方，相信你也有过风流之世，傲站天下。可如今······也许，江边自尽，你的宽怀所致。独揽天下，谈笑之间，强韧的性格。“鬼雄”之称无愧。

壮哉！

李白

持酒一杯，豪情千里。脑海中常浮现这样的画面，夕日的余晖中，一个熟悉陶醉的身影独现在在眼前，手持清酒，感叹天地之间，独领风骚，仰天长笑。你的浪漫与乐观，一句“天生我才必有用，千金散尽还复来。”的豁达激励了多少仁人志士。面对你总有一股傲气袭面而来，我想，你这一生也无悔罢。

美哉！

鲁迅

梧桐之叶，悄然飘零，幻化做一股幽香，飘进你的房内，我似乎看到了什么······那是一颗晶莹的泪，携带着一丝的忧伤，静静的滑落下来。而你却坚定不移地拿笔，将哀怨愤怒挥墨于纸间、倾吐向每一个人的的心。你无言。而你却以“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。”的铮铮傲骨，摸索于黑暗之间，垂青于正义之门。你的彷徨，化作千古流颂的呐喊。

伟哉！

壮哉，英雄泪；美哉，诗仙醉；伟哉，忠士怒。淡淡暗香，千古风流人物的高歌；潺潺流水，千古风流人物的长河，华夏大地，中华儿女，世纪沧桑，多少英雄志士，多少风流豪杰。

2、千古风流人物我评说

啊，我看见雄鹰依然搏击长空，风流志士生生不息！千古风流人物数不胜数，我唯爱浪漫诗仙李白。

我喜欢他的诗篇，喜欢他诗篇里的豪言壮语，喜欢他诗篇里的浪漫主义。我喜欢他那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的大气风采，庐山瀑布倾泻而下的磅礴气势似乎近在咫重新展现；我喜欢他那“举头望明月，低头思故乡。”的思乡情怀，思念亲人的丝丝哀愁可谓淋漓尽致；我喜欢他那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的淡淡忧愁，三言两语却引发后人深深思考；我更喜欢那“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”的斩钉截铁，甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志令人折服。

他是唐朝诗歌领域的一代风流人物。他写的诗句如同气势磅礴的浪花，汹涌却不失美感；澎湃却不失层次。 “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”他“散发弄扁舟”的消极让人为之心痛。如果把他的生命比作一首取，“怀才不遇，壮志未酬”便是组成曲的一个个音符。铁杵磨成针的坚忍不拔是这首曲的开始，不屈服于现状，努力抒发自己的远大抱负是这首曲中的高潮，而逃避现实则是这首曲的结尾。李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，也有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的无奈；

有“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”的不屑权贵，也有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”的踌躇满志。有“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的无限绝望，也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的满怀希望。

我爱的不仅仅是李白的诗篇，更崇敬他为国担忧的非凡人格，崇敬他富有自信的脱俗霸气，崇敬他一生担心国事，渴望为国建功立业的高尚品质。尽管因为国家的腐败，统治者的昏庸，他最终没能实现自己的愿望，但他歇斯底里的呐喊早已被我们所听到，他那美好的形象早已在我们心中根深蒂固，他的一生是成功的。

唯爱李白。

3、读千古风流人物

我热爱文学, 我热爱阅读. 在阅读中我明白了生活的意义, 在阅读中我知道了何为忠义, 在阅读中我领会了真正的善良, 在阅读中我懂得了知识就是力量.

,自投汨罗江. 他去了, 但临死前, 留下了气势恢弘的天问, 在他的身上, 我明白了男子汉应该以国为家, 爱国胜家. 出师未捷身先死, 常使英雄泪满襟, 读出了千年不散的忠魂. 鞠躬尽瘁, 死而后已, 一段可歌可泣的君臣情, 一首古代智者的无字歌。

读易安，“年年雪里, 常插梅花醉, 挪尽梅花无好意, 赢得满衣清泪! 亦为鬼雄”，是怎样的一腔悲壮？“帘卷西风，人比黄花瘦”，又是这样的满怀断肠. 读到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜”，又看到了一位落魄文人在“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”的境遇下，还忧国忧民。读他，才知道什么是真正的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！

读太白，读到的是“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫主义情怀，一种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那笑

读张继，“夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，那是一种“涛声依旧”般对仕途失落。千年悠悠，那些金榜题名的状元名字早已如尸体一般，变得腐朽，而这种“失落”，因《枫桥夜泊》而绝唱千年！读林妹妹，“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭, 落絮轻沾扑绣帘”，那是中国古代多情女子的写照，在她身上，我读出了人的善良，人的风情，人的无奈，人的酸楚。。。。。

读孙髯，“汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊”这是一个历史的感叹，历史的车轮在崎岖的山路上艰难的行走．．．．．重多作品，生太多感慨，有太多收获！毕竟这早离我们远去！

俱往矣，”读”风流人物，还看今朝！

评价；这篇文章写的气壮山河. 挥笔豪迈. 并且语句都用于修辞手法写出了风流人物之特点之丰功伟绩也积极的评

价了其重要事例...

4、千古风流人物，触动了我的心灵

（扣题，点明中心）项羽触动了我的心灵。这位“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝”的霸王，一位诸侯混乱中力挽狂澜的能者，令各路诸侯匍匐称臣的王君，一位破釜沉舟以激动士兵的将帅，垓下一战，不肯过江东，金戟一扬，血洒疆场。他创下一番霸业因要面子付诸流水，我为他惋惜。

苏轼触动了我的心灵。东坡，那个在“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的惊魂未定中自省反思，从而悟儒家之推已及人，会佛家之众生平等，领道家之珍重生命，集众家之精华，铸造“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的超脱豁达。我为他赞许。

司马迁触动了我的心灵。“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门”的司马迁，在蒙受不白之冤，遭受宫刑之辱下，为达成先父遗愿，完成自己的理想，在狱中艰苦度月，终于著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古传承的《史记》。我为他的坚毅表示赞许。

梵高触动了我的心灵。梵高，这位印象派画家，为探究一个未被发现的新世界，不惜放弃自己的家财。论家境，他的家族是当时欧洲最大的画商，几乎控制着全欧洲的美术市场，他完全可以迎合时尚以谋利，但是他却不屑。他的思想超前，难以为人接受。终于，在巴黎一处无人知晓的角落里，梵高像自己笔下的向日葵一样绽放自己最后的美丽。他自尽在一片金黄的麦田中，一如他的追求光明。我为他的执著赞许。

望古今中外多少风流人物触动了我的心灵：苟践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱而富强，祖狄闻鸡起舞，生活即是艺术的毕加索?? 他们编著的篇章，他们的品质，他们的精神，是人类历史上的魂宝。我要学习他们的精神，让自己的人生别有洞天。

他们的所有已经融入历史的汗青，不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥，但他们遗留下

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千古风流人物材料

一、周恩来

伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。为中华人民共和国的建立立下了汗马功劳，在建国后一直担任政府总理的职务，并在外交上有卓越的表现，被国际上称为最难对付的政治家！在职期间日理万机，勤俭朴素，鞠躬尽瘁，死而后已，他死后没有任何的存款，也没有留下一子半女，甚至连骨

灰都撒入大海，这样的廉洁是无人能比的，可以说他为中国人民奉献了他的一切，他的智慧、他的忠诚、甚至是他的生命，风流人物

下页篇三：九年级上册

曹操出身于官宦之家，年轻时便当上了官，他厌恶官场的阴险狡诈，憎恨那些贪官污吏，年轻气盛的他，有着鸿鹄之志，所以他不愿意与那些人同流合污。执政为民。见义勇为，为名除害，两袖清风。是老百姓心目中的清官。

东汉年间，天下大乱，烽火连天，民不聊生。他亲眼目睹这个动荡不安的社会，便产生了一个大胆的想法——统一天下，并且已经牢牢的在他的心里扎下了深根。从此，他为了这个梦想开始在这条漫漫之路上艰苦跋涉??

可是，他的人格却发生了巨变。竟忘恩负义的杀死了救他多次的项羽，残忍的杀害了神医华佗，而且对自己的手下的人疑心重重，消灭了大量军队，引起了许多人的不满。这足以说明他是何等的奸，但是，在更多的时候，他表现的是雄。因为，就连亲刘贬曹的罗贯中，都无不赞叹他独特的智慧和英勇的胆魄！有的人一生挥毫泼墨，也有的人一生与刀枪为伴。而曹操呢，却是文武双全。一生征战于沙场，却懂得广开言路，开张圣听，重视人才，而且满腹珠玑，难得一个全能之才。一句“宁可我负天下人，不可天下人负我”足以可见他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可见他那非凡的胆魄。他还大胆的使用空城计虚张声势并打败吕布，而且取得官渡之战的胜利，这是历史上典型的以少胜多的著名战役，可见他拥有多么卓越的政治和军事才能。然而，一想做事严密的他，却在赤壁之战大败，这是他败得最惨的一回。面对人生最大的失败，刘备伐东吴兵败，损失惨重，最终因病崩逝。周瑜心胸狭隘被诸葛亮活活气死。杨仪也是畏罪自杀。然而，此时年近花甲的他，面对茫茫大海，发出强有力的感叹：老骥伏枥，志在千里！然后又积极的投入到沙场，英勇作战。如果他没有很好的心理素质和强键的体魄，在如此大年龄又怎能会作出那麽惊人的举动！

有人说，“刘备的江山是哭出来的，孙权的江山是继承下来的，只有曹操的江山是靠自己打出来的！”我想，这句话对于曹操来说，是当之无愧的! 九年级上册

太空的女宇航员——当代嫦娥——红旗渠传人刘洋，家乡的姑娘能飞上太空，我感到无比的欣慰和自豪！“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”，神州九号的昂首飞天和蛟龙号的深海下潜，足以证明：在中国这片富有传奇色彩的古老大地上，那些自古以来就坚忍不拔、勇于探索的黑眼睛、黄皮肤的华夏儿女，一定会以勤奋和智慧去撷取成功之果，为整个人类做出贡献。

当我再次回首那令人心碎的画面：一个巨大的金属块迎面而来，击碎汽车的挡风玻璃，击碎吴斌师傅的肝脏后，吴斌师傅强忍疼痛，用一系列娴熟的动作，把汽车平稳的停在路边，他用自己年轻的生命诠释了责任的含义，确保了一车人的生命安全。或许，这就是人的本性?? 泪水一次又一次的打湿了我的双眼，吴斌师傅走了，他留下的却是让中华民族代代相传的那种精神??

不能忘记“当代雷锋”郭明义，不能忘记“最美女教师”张丽莉?? 科技的飞速发展给社会主义祖国带来了日新月异的变化，而中华民族的那种精神定会一代一代的传承下去！年青的一代定会继续把它发扬光大！

我们可以自豪的说：

“数风流人物，还看今朝！”

河南安阳林州市横水镇

祖国，我为您骄傲！因为您知错就改。自古以来就有“人定胜天”的说法，中国人历来认为自然是奴隶，人类才是主人，人类要与天奋斗，与地奋斗。从而征服自然。因此，曾几何时，我们把人类要征服自然的口号喊得震天响，并在这种思想的领导下干出种种蠢事来。于是，我们得到了自然的惩罚，特大洪灾毁了我们在强行夺取的本属于它的领域所建的家园，它以一次一次的洪峰警示我们“人定胜天”可休矣！但我们的良知并未泯灭，现在已开展了许多环保活动，来拯救我们的家园！

放眼神舟大地，处处繁荣昌盛，祖国是我们的骄傲！60多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽山河，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竟折腰！今天，我们更没有理由相信：数风流人物，还有今朝！

九年级上册

他们的所有已经融入历史的汗青，不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥，但他们遗留下的痕迹，在无声中起舞，触动了我的心灵。

作文：千古风流人物千古风流人物

九年级二班王玉清一组

“大江东去，浪淘尽，数千古风流人物。”这些风流人物的生命可能已逝，可是他们的精神永远散发着光芒，他们的精神永远影响着我们，他们的事迹永远不会随历史的长河而泯灭，而消失。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数的热血青年; “老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春；“怒发冲冠凭栏处”使人顿生报国之情；陈设仰天质问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起；诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国心?? 一代一代的人们为后人留下了脍炙人口的篇章，激励着我们努力上进，奋发向前。

李白的诗，超越了人间社会的盛衰兴败的历史，永恒的照射着西江水面的月光，将绝代佳丽的秀容、俊美融于秋月，将旅行的孤独之人与故乡的人们联系在一起。李白有借诗酒风流的旷世才华，于醉醺醺然的状态超越了几乎是不可超越的市井与朝廷、布衣与天子的社会等级台阶，超越了真实与梦幻的意识界限，他简直是“诗仙”，一位超凡脱俗的“诗仙”。

杜甫，他将最美好的中秋祝愿，用水调歌头送给人们，仿佛他在与明月对话，在对话中探讨人生，既有理趣，又有情趣，很耐人寻味，它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，

至今读起，都有

一种美学享受。

长江后浪扑前浪，一浪更比一浪高。让我们带着千百年来风流人物的辉煌，奋发努力，让浪比浪高。

精选作文:千古风流人物杜甫(600字) 作文推开岁月尘封的大门，一路越过苏东坡的从容，越过陶渊明的超然，我来到了杜甫的身旁。和着他颠沛流离的生活情境，踩着他沉郁顿挫的风格，悄然走进少陵野老的生活，去寻找那旧时的清香。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜是他对谦让的感慨。他总会为秋风所破，大雨如注，长夜难眠的遭遇，推己及人，联想到国家的命运，战乱给人们带来的苦难，总会有一种忧国忧民的思想感情，他的每一句话都通俗朴素，明白如话，但又韵味浓郁，平淡中见奇。伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你人生经历的沧桑与坎坷，我愿与你同行，领略你的谦让。飘飘何所似，天地一沙鸥是他对孤独生活的比喻。他总能把流离生活的孤独感受抒发得淋漓尽致，字里行间无不透露出孤独之情。你虽孤独，但是你却有会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志，你有所坚守的民族气节。伟大的诗人，我愿与你同行，共同感受你在孤独中的愤慨之情，抒写一生心事。焦逐五斗方卓然，高谈雄辩惊四? 是他狂放不羁的一面。他虽心系苍生，胸怀国事，但也不难看出他的豪气干云。他有致君饶舜上，再使风俗淳的宏伟抱负，他对中国文学与日本文学产生了深远的影响。伟大的诗人，我愿与你同行，共同领略你的宏伟抱负。伟大的诗人，你是千古的风流人物，你既有以天下为己任的社会责任感，又有生涯似众人的生活，直到生命的最后，你都有对国家和人民战血流依旧，军声动至今的怀念。山东威海荣成市荣成市实验中学初三:曲薏清

篇一：作文指导：千古风流人物

话题作文：千古风流人物

【文题回放】没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物出现而不懂得拥护、爱戴和崇仰的国家，则是没有希望的奴隶之邦！从盘古开天辟地到如今，悠悠古国古的中华，在上下五千年的历史进程中，风流人物辈出，灿若繁星，浩如烟海：陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”„„他们的事迹载入了史册，被后人一代代传颂。了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的风流人物，将使你找到前进的动力。面对千古风流人物，你总会有所思，有所感。请以“千古风流人物”为话题写一篇不少于600字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。

【写作导航】

一、全面审题要细心袖手旁观在前，奋笔疾书在后。在写作之前必须认真审题，审题是写好作文的前提和基础, 审题不仅要细心，更要全面。在“千古风流人物”中，千古是指长远的时间；“风流”在此处则是杰出不凡的意思，所以“千古风流人物”应是在历史的长河中，对社会作出过杰出贡献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家、艺术家等，诸如孔子、孟子、庄子、孙武、诸葛亮、李白、杜甫、白居易、苏轼等。他们是我们民族的脊梁，他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们取之不尽，用之不竭的写作素材。虽然说“数风流人物，还看今朝”，但我们还是不能写警魂不朽的任长霞，为百姓消除饥饿的袁隆平；也不能写为我们费尽心血操劳一生的父母。因为这些人虽然让我们感动，但是却不符合“千古”的要求。所以当今的风流人物和自己身边的风流人物，都不在我们写作的范围之列。有的学生因为没有审好题，弄错了写作对象和写作范围，最终导致写作的失败，是很可惜的。

二、自我评论要公心初中生由于世界观

还没有形成，看事物、评价人物，不能用一分为二的标准，致使对风流人物的评价，过于拔高，甚至出现偏颇，有失公允。这就要求学生对千古风流人物进行评价的时候，既要忠实于历史的评价和认知，又要不完全囿于历史，可以进行大胆的想象和虚构，符合历史和艺术的真实，也就是带着“历史”的镣铐跳舞。比如说我们评价秦始皇的时候，既要肯定秦始皇的政绩，他顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了封建统治，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上

光点，引领大家去学习；也可以从正反两方面进行客观的评价，让我们对古人有一个客观、完整的认识，做到见贤思齐，见不贤而内自省。

三、巧妙布局要精心话题作文的“三自”要求，为我们提供了广阔的写作空间。写同样内容的文章，由于切入的角度不同，选用的文体不同，结果作文水平大相径庭。因此，写作时布局就十分重要。所谓的布局谋篇就是架设文章结构，安排文章材料。先写什么？后写什么？怎样过渡、照应。开始点题，中间应题，结尾扣题，才能不跑题。如果写议论文，是采取总分总式结构，还是采取并列式结构；是采取对照式结构，还是采取层进式结构。总之要在动笔前，最好考虑清楚，决不能信手涂鸦，胡乱行文。如果写记叙文就要考虑写作的顺序：是顺序、倒叙，还是插叙？是夹叙夹议，还是记叙、议论、抒情相结合；是采用并列对举的结构，还是运用误会法；是巧设人物，还是妙设情节；运用悬念法等等。这些在行文前也要认真考虑，不打无准备之战，要三思而后行。比如我们可以采用“诗词串联式”的方式，诗词句作为串联词连缀，充当文章主体部分的小标题，这种布局便于从不同的角度来介绍人物；也可以采用“访谈”的形式，跨越时空与风流人物面对面的交流，写起来自由灵活，给人亲切的感觉。这种访谈的形式不仅仅是面对面的访谈，还可以打电话访谈、网上访谈；更可以采用日记体的方式，以

我站在中国文坛史前，仰望一个又一个的仁人志士，在他们的身后，我看到了不畏艰难，敢于攀登的灵魂。是他们组成了中国优美的文化。

永远的青莲

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白的身影在飞舞。他“斗酒诗百篇”，在那浑浊不堪的世俗中，他毅然放弃“万钟”，过着闲云野鹤的生活。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这就是青莲。友人这样评价：“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。”我想，这是对你最好的诠释。

瑕的易安

自从你嫁入赵家，便注定了你不寻常的生命历程。在经历了亡国丧夫之难后，你依然在词坛守望。“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台诗绫绡”。你的生命充满了愁苦，不是吗？那为什么有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句。我明白了，你并不悲伤，因为婉约是你无瑕的映衬。不朽的野老

安史之乱造就了你热切的忧世情怀，你在晚唐的长河中一跃而出，你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。在《三吏》《三别》中，你以泪水抚平战争的伤痕；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，

你在历史的画廊中，写下了“杜甫”的灵魂。我看到了，不朽是你迎风的旗帜。

仰望名人，我感受到了他们之所以成功的原因；仰望名人，我的思想得到了净化；仰望名人，我发现中华的文化是如此魅力非凡，仰望名人，我决定自己也要做一位名人，做一个大写的人，为中国的《名人传》记上我的名字。

我站在中国文坛史前，又一次仰望名人。不过，我的仰望不再之后敬仰，而增加了一份动力，向名人学习的动力。仰望变为了学习??

点评：这是一篇中考满分作文。优点：（１）选材典型。选取了李白、李清照、杜甫这三位风流人物，提起他们的名字，就有一种历史和文化的厚重感。（２）文采飞扬。主要体现在作者能够准确、恰当地引用诗词名句，能够学以致用。（３）布局精心。采用题记和小标题的形式使文章内容更显豁集中，便于阅读。（４）总分总结构比较严谨。不足之处在于，在材料的安排上，要注意时间的顺序，应该先写唐代再些宋代，即按照李白、杜甫、李清照的顺序来写，这样更合理些。

【佳作展评二】千古一辩主持人：

亲爱的观众朋友们，大家好。这里是“千年一辩”栏目。东周末年，群雄争霸，硝烟四起，礼崩乐废。乱世之中，一位伟大的思想家悄然诞生，他就是孔子。孔子的儒学思想在两千多年间历经推崇和毁誉，对中国的政治和生活产生了很大影响，可谓瑕瑜互见。我们今天辩论的题目就是《千古风流论孔子》。为此，我们通过时光隧道请来几位历史名人，来个群舌论孔。推崇孔子功大于过的正方代表有荀子、孟子、董仲舒，共三位；批驳孔子过大于功的反方代表有商鞅、韩非、墨子，也是三位。现在我宣布，辩论开始，先请正方论述。荀子（慷慨激昂地）：

孔子广扬礼节，遍传孝道，讲求为政者要仁爱，为民者要守节，这一切都是为了安居乐业，并且孔子毕其一生致力于此，他个人的美德和他对中国人民的贡献永远不可泯灭。 “述而不作，信而好古”！商鞅一字一顿地开了口。他继续道：

这可是孔先生在他自己的《论语》里说的。他只讲礼节和孝道，而不谈改变和创造，国家如果天天在那里复古搞尊卑排序和点头哈腰的礼节，而不去改变、不去创造、不向前发展，那必定使国家陷于贫困和弱小，最终的结果是无业可乐无居可安啊！

孟子（慢条斯语地）：孔圣人说的复古是针对当时把礼节孝道破坏的了时代，目的是恢复礼孝，并不是主张社会后退。孔圣人主张“仁者爱人”，主张“克己复礼”，主张“己所不欲，勿施于人”，反对的是没有礼仪孝道和没有诚信忠义，他的观点讲究的是人与人的和谐相处，这是任何一个国家和社会都需要的，就这一点来说，他作为圣人当之无愧。

韩非子（微笑着环顾左右）：

我个人认为孔老的观点是贵族式的和精神享受的，不能解决实际的民生的问题，所以虽然没错，但却不合时宜。董仲舒（激动异常）：

怎么不合时宜？试想，如果一个君主不施仁政，各级官僚都各自为政、儿孙们都不讲孝道，那么国家和我们的每一个家庭又怎么能安宁呢？不安宁又怎么能乐业呢？我看他的思想在任何情况下都很合时宜。

墨子（拍案而起）：问题就在于孔大人他只谈礼孝，不谈作为，只谈仁爱，不讲平等，对这些观点我实在不能苟同。爱就要无差别的博爱，我坚决反对有等级差别的爱。

孟子：

我看还是让事实来说话吧。我母三迁造就了我的今天，这就是爱的力量；我母在则不远游，使她老人家安度晚年，这也是爱的力量。这足以说明，一个人只要有了爱，既能事业有成，也能家庭和睦。刚才墨子谈到孔先生的爱不是博爱，其实不然。比如孔先生主张“有教无类”，说的就是人人都有受教育的权力嘛。至于等级差别，是指在国家管理和家庭生活当中要分清上级和下级、分清长辈和晚辈，在学校要分清老师和学生，这是无论如何也不能含糊的?? 主持人：

好，由于时间的关系，我们今天的辩论到此结束。纵观正、反两方引经据典的论证，可谓仁者见仁，智者见智，很难分出胜负。但我相信大家一定从中感悟到，孔子的思想有其积极和谐的一面，但由于特定的历史条件所决定，它也有消极和局限的一面，我们既不要全盘否定，也不该简单全收，而是要取其精华、去其糟粕，这就是我们制作本期节目的真正目的。好，今天的节目到些结束，感谢六位嘉宾的参与和广大观众的收看，下周同一时间我们再见。点评：这是一篇初一学生的习作。优点：（１）想象大胆而丰富，具有创新性。作者能够“精骛八极，心游万仞”，思接千载，跨越时空地让荀子、孟子、董仲舒、商鞅、韩非、墨子这六位风流人物来一次《千古一辩》，就凭这种独创性完全可以鹤立鸡群。（２）形式新颖。采用辩论会的形式来恰当的评论孔子，人物用语寥寥，却个性鲜明。（３）评论公平。

能采用一分为二的观点来看待事物，评价人物。通过辩论，作者既看到孔圣人的优点，同时又看到了他的不足，这种非常优良的思维品质是值得学生学习的。不足之处在于论辩的话题太宽泛，不好把握，能否将论辩的话题再集中具体些，比如就辩论孔子的教育思想，这样中心会更突出些。切记面面俱到，就是面面不到。

篇二：作文材料：千古风流人物

1、千古风流人物我评说

雄鹰振翅高空，以那磅礴挺拔的姿态征服了一切，锐利的双眼，如同遮挡不住的火焰，迸射出狂荡不羁的性格、雄浑矫健的气魄。

——题记项羽

滔滔江水，滚滚东去，

但却带不走你的雄姿英发，豪情壮志。曾有你“四面楚歌”的窘迫，但仍留你挥剑之时的潇洒。以你独有的雄美与痴情，让一代代的豪杰为你高歌。曾几何时，你以精湛的武艺与刘邦独战一方，相信你也有过风流之世，傲站天下。可如今······也许，江边自尽，你的宽怀所致。独揽天下，谈笑之间，强韧的性格。“鬼雄”之称无愧。

壮哉！

李白

持酒一杯，豪情千里。脑海中常浮现这样的画面，夕日的余晖中，一个熟悉陶醉的身影独现在在眼前，手持清酒，感叹天地之间，独领风骚，仰天长笑。你的浪漫与乐观，一句“天生我才必有用，千金散尽还复来。”的豁达激励了多少仁人志士。面对你总有一股傲气袭面而来，我想，你这一生也无悔罢。

美哉！

鲁迅

梧桐之叶，悄然飘零，幻化做一股幽香，飘进你的房内，我似乎看到了什么······那是一颗晶莹的泪，携带着一丝的忧伤，静静的滑落下来。而你却坚定不移地拿笔，将哀怨愤怒挥墨于纸间、倾吐向每一个人的的心。你无言。而你却以“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。”的铮铮傲骨，摸索于黑暗之间，垂青于正义之门。你的彷徨，化作千古流颂的呐喊。

伟哉！

壮哉，英雄泪；美哉，诗仙醉；伟哉，忠士怒。淡淡暗香，千古风流人物的高歌；潺潺流水，千古风流人物的长河，华夏大地，中华儿女，世纪沧桑，多少英雄志士，多少风流豪杰。

2、千古风流人物我评说

啊，我看见雄鹰依然搏击长空，风流志士生生不息！千古风流人物数不胜数，我唯爱浪漫诗仙李白。

我喜欢他的诗篇，喜欢他诗篇里的豪言壮语，喜欢他诗篇里的浪漫主义。我喜欢他那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的大气风采，庐山瀑布倾泻而下的磅礴气势似乎近在咫重新展现；我喜欢他那“举头望明月，低头思故乡。”的思乡情怀，思念亲人的丝丝哀愁可谓淋漓尽致；我喜欢他那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的淡淡忧愁，三言两语却引发后人深深思考；我更喜欢那“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”的斩钉截铁，甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志令人折服。

他是唐朝诗歌领域的一代风流人物。他写的诗句如同气势磅礴的浪花，汹涌却不失美感；澎湃却不失层次。 “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”他“散发弄扁舟”的消极让人为之心痛。如果把他的生命比作一首取，“怀才不遇，壮志未酬”便是组成曲的一个个音符。铁杵磨成针的坚忍不拔是这首曲的开始，不屈服于现状，努力抒发自己的远大抱负是这首曲中的高潮，而逃避现实则是这首曲的结尾。李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，也有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的无奈；

有“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”的不屑权贵，也有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”的踌躇满志。有“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的无限绝望，也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的满怀希望。

我爱的不仅仅是李白的诗篇，更崇敬他为国担忧的非凡人格，崇敬他富有自信的脱俗霸气，崇敬他一生担心国事，渴望为国建功立业的高尚品质。尽管因为国家的腐败，统治者的昏庸，他最终没能实现自己的愿望，但他歇斯底里的呐喊早已被我们所听到，他那美好的形象早已在我们心中根深蒂固，他的一生是成功的。

唯爱李白。

3、读千古风流人物

我热爱文学, 我热爱阅读. 在阅读中我明白了生活的意义, 在阅读中我知道了何为忠义, 在阅读中我领会了真正的善良, 在阅读中我懂得了知识就是力量.

,自投汨罗江. 他去了, 但临死前, 留下了气势恢弘的天问, 在他的身上, 我明白了男子汉应该以国为家, 爱国胜家. 出师未捷身先死, 常使英雄泪满襟, 读出了千年不散的忠魂. 鞠躬尽瘁, 死而后已, 一段可歌可泣的君臣情, 一首古代智者的无字歌。

读易安，“年年雪里, 常插梅花醉, 挪尽梅花无好意, 赢得满衣清泪! 亦为鬼雄”，是怎样的一腔悲壮？“帘卷西风，人比黄花瘦”，又是这样的满怀断肠. 读到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜”，又看到了一位落魄文人在“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”的境遇下，还忧国忧民。读他，才知道什么是真正的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！

读太白，读到的是“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫主义情怀，一种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那笑

读张继，“夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，那是一种“涛声依旧”般对仕途失落。千年悠悠，那些金榜题名的状元名字早已如尸体一般，变得腐朽，而这种“失落”，因《枫桥夜泊》而绝唱千年！读林妹妹，“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭, 落絮轻沾扑绣帘”，那是中国古代多情女子的写照，在她身上，我读出了人的善良，人的风情，人的无奈，人的酸楚。。。。。

读孙髯，“汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊”这是一个历史的感叹，历史的车轮在崎岖的山路上艰难的行走．．．．．重多作品，生太多感慨，有太多收获！毕竟这早离我们远去！

俱往矣，”读”风流人物，还看今朝！

评价；这篇文章写的气壮山河. 挥笔豪迈. 并且语句都用于修辞手法写出了风流人物之特点之丰功伟绩也积极的评

价了其重要事例...

4、千古风流人物，触动了我的心灵

（扣题，点明中心）项羽触动了我的心灵。这位“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝”的霸王，一位诸侯混乱中力挽狂澜的能者，令各路诸侯匍匐称臣的王君，一位破釜沉舟以激动士兵的将帅，垓下一战，不肯过江东，金戟一扬，血洒疆场。他创下一番霸业因要面子付诸流水，我为他惋惜。

苏轼触动了我的心灵。东坡，那个在“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的惊魂未定中自省反思，从而悟儒家之推已及人，会佛家之众生平等，领道家之珍重生命，集众家之精华，铸造“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的超脱豁达。我为他赞许。

司马迁触动了我的心灵。“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门”的司马迁，在蒙受不白之冤，遭受宫刑之辱下，为达成先父遗愿，完成自己的理想，在狱中艰苦度月，终于著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古传承的《史记》。我为他的坚毅表示赞许。

梵高触动了我的心灵。梵高，这位印象派画家，为探究一个未被发现的新世界，不惜放弃自己的家财。论家境，他的家族是当时欧洲最大的画商，几乎控制着全欧洲的美术市场，他完全可以迎合时尚以谋利，但是他却不屑。他的思想超前，难以为人接受。终于，在巴黎一处无人知晓的角落里，梵高像自己笔下的向日葵一样绽放自己最后的美丽。他自尽在一片金黄的麦田中，一如他的追求光明。我为他的执著赞许。

望古今中外多少风流人物触动了我的心灵：苟践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱而富强，祖狄闻鸡起舞，生活即是艺术的毕加索?? 他们编著的篇章，他们的品质，他们的精神，是人类历史上的魂宝。我要学习他们的精神，让自己的人生别有洞天。

他们的所有已经融入历史的汗青，不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥，但他们遗留下

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千古风流人物材料

一、周恩来

伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。为中华人民共和国的建立立下了汗马功劳，在建国后一直担任政府总理的职务，并在外交上有卓越的表现，被国际上称为最难对付的政治家！在职期间日理万机，勤俭朴素，鞠躬尽瘁，死而后已，他死后没有任何的存款，也没有留下一子半女，甚至连骨

灰都撒入大海，这样的廉洁是无人能比的，可以说他为中国人民奉献了他的一切，他的智慧、他的忠诚、甚至是他的生命，风流人物

下页篇三：九年级上册

曹操出身于官宦之家，年轻时便当上了官，他厌恶官场的阴险狡诈，憎恨那些贪官污吏，年轻气盛的他，有着鸿鹄之志，所以他不愿意与那些人同流合污。执政为民。见义勇为，为名除害，两袖清风。是老百姓心目中的清官。

东汉年间，天下大乱，烽火连天，民不聊生。他亲眼目睹这个动荡不安的社会，便产生了一个大胆的想法——统一天下，并且已经牢牢的在他的心里扎下了深根。从此，他为了这个梦想开始在这条漫漫之路上艰苦跋涉??

可是，他的人格却发生了巨变。竟忘恩负义的杀死了救他多次的项羽，残忍的杀害了神医华佗，而且对自己的手下的人疑心重重，消灭了大量军队，引起了许多人的不满。这足以说明他是何等的奸，但是，在更多的时候，他表现的是雄。因为，就连亲刘贬曹的罗贯中，都无不赞叹他独特的智慧和英勇的胆魄！有的人一生挥毫泼墨，也有的人一生与刀枪为伴。而曹操呢，却是文武双全。一生征战于沙场，却懂得广开言路，开张圣听，重视人才，而且满腹珠玑，难得一个全能之才。一句“宁可我负天下人，不可天下人负我”足以可见他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可见他那非凡的胆魄。他还大胆的使用空城计虚张声势并打败吕布，而且取得官渡之战的胜利，这是历史上典型的以少胜多的著名战役，可见他拥有多么卓越的政治和军事才能。然而，一想做事严密的他，却在赤壁之战大败，这是他败得最惨的一回。面对人生最大的失败，刘备伐东吴兵败，损失惨重，最终因病崩逝。周瑜心胸狭隘被诸葛亮活活气死。杨仪也是畏罪自杀。然而，此时年近花甲的他，面对茫茫大海，发出强有力的感叹：老骥伏枥，志在千里！然后又积极的投入到沙场，英勇作战。如果他没有很好的心理素质和强键的体魄，在如此大年龄又怎能会作出那麽惊人的举动！

有人说，“刘备的江山是哭出来的，孙权的江山是继承下来的，只有曹操的江山是靠自己打出来的！”我想，这句话对于曹操来说，是当之无愧的! 九年级上册

太空的女宇航员——当代嫦娥——红旗渠传人刘洋，家乡的姑娘能飞上太空，我感到无比的欣慰和自豪！“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”，神州九号的昂首飞天和蛟龙号的深海下潜，足以证明：在中国这片富有传奇色彩的古老大地上，那些自古以来就坚忍不拔、勇于探索的黑眼睛、黄皮肤的华夏儿女，一定会以勤奋和智慧去撷取成功之果，为整个人类做出贡献。

当我再次回首那令人心碎的画面：一个巨大的金属块迎面而来，击碎汽车的挡风玻璃，击碎吴斌师傅的肝脏后，吴斌师傅强忍疼痛，用一系列娴熟的动作，把汽车平稳的停在路边，他用自己年轻的生命诠释了责任的含义，确保了一车人的生命安全。或许，这就是人的本性?? 泪水一次又一次的打湿了我的双眼，吴斌师傅走了，他留下的却是让中华民族代代相传的那种精神??

不能忘记“当代雷锋”郭明义，不能忘记“最美女教师”张丽莉?? 科技的飞速发展给社会主义祖国带来了日新月异的变化，而中华民族的那种精神定会一代一代的传承下去！年青的一代定会继续把它发扬光大！

我们可以自豪的说：

“数风流人物，还看今朝！”

河南安阳林州市横水镇

祖国，我为您骄傲！因为您知错就改。自古以来就有“人定胜天”的说法，中国人历来认为自然是奴隶，人类才是主人，人类要与天奋斗，与地奋斗。从而征服自然。因此，曾几何时，我们把人类要征服自然的口号喊得震天响，并在这种思想的领导下干出种种蠢事来。于是，我们得到了自然的惩罚，特大洪灾毁了我们在强行夺取的本属于它的领域所建的家园，它以一次一次的洪峰警示我们“人定胜天”可休矣！但我们的良知并未泯灭，现在已开展了许多环保活动，来拯救我们的家园！

放眼神舟大地，处处繁荣昌盛，祖国是我们的骄傲！60多年前，一代伟人毛泽东面对祖国的壮丽山河，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竟折腰！今天，我们更没有理由相信：数风流人物，还有今朝！

九年级上册

他们的所有已经融入历史的汗青，不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥，但他们遗留下的痕迹，在无声中起舞，触动了我的心灵。

作文：千古风流人物千古风流人物

九年级二班王玉清一组

“大江东去，浪淘尽，数千古风流人物。”这些风流人物的生命可能已逝，可是他们的精神永远散发着光芒，他们的精神永远影响着我们，他们的事迹永远不会随历史的长河而泯灭，而消失。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数的热血青年; “老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春；“怒发冲冠凭栏处”使人顿生报国之情；陈设仰天质问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起；诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国心?? 一代一代的人们为后人留下了脍炙人口的篇章，激励着我们努力上进，奋发向前。

李白的诗，超越了人间社会的盛衰兴败的历史，永恒的照射着西江水面的月光，将绝代佳丽的秀容、俊美融于秋月，将旅行的孤独之人与故乡的人们联系在一起。李白有借诗酒风流的旷世才华，于醉醺醺然的状态超越了几乎是不可超越的市井与朝廷、布衣与天子的社会等级台阶，超越了真实与梦幻的意识界限，他简直是“诗仙”，一位超凡脱俗的“诗仙”。

杜甫，他将最美好的中秋祝愿，用水调歌头送给人们，仿佛他在与明月对话，在对话中探讨人生，既有理趣，又有情趣，很耐人寻味，它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，

至今读起，都有

一种美学享受。

长江后浪扑前浪，一浪更比一浪高。让我们带着千百年来风流人物的辉煌，奋发努力，让浪比浪高。

月考作文讲评作文8200字

初三作文

作文解析一、题目解析探讨命题者所给我们的提示材料。从以下几个方面作些分析：

1．话题“生命的芳香”中的“芳香”是我们完成这篇考场作文一个最为重要的关键词。这里的“芳香”应当是一个对生命意义的形象而生动的比喻说法，说白了，其实就是指在生命的历程中，哪些是有意义、有价值，值得让你回味的东西，你应当理直气壮地把它呈现出来，让你的生命发出“芳香”。

2．我们再来看提示语的主体部分，命题者可能考虑到考生审题的难度，或者是为让更多的学生能够有话可说，有话可写，从不同的角度，针对不同的对象设计了多种对“生命的芳香”的选材范畴，这样就无形之中降低了审题的难度，这与中考对作文的要求是一致的，它不同于高考。

3．材料中的“……”显然是作文选材不可缺少的一部分，它能够充分体现考场作文的人文性，有利于不同层面的人去充分的发挥，可以不受以上材料的限制，尽显每一个考生的才智。

4．针对这样的话题，我们不难发现，其实可供选择的材料是很宽泛的，可以是写人的智慧，这是生命的芳香，可以写人的美德、真诚、善良、温情、关爱、宽容等，同样是生命的芳香，可以写人的精神，写张扬自我，挑战自我，超越自我。我们在阅卷过程中，有不少学生用拟人的手法，借物抒情写了动物和植物的生命，我们认为不仅是可行的，而且有相当一部分学生的作文是出彩的。

5．在话题作文问世之后，对文体的要求已经不再像以前那样把它限定在某一个文体范围内，而是由学生根据自己的喜好确定习作的文体，我想这是真正体现语文人文关怀的又一个重要的举措。但是考生一旦选定一种文体就应当紧紧围绕这种文体去写，切不可出现文体杂糅形象，我认为如果考生写出记叙文，那就应当写出生命之花呈现或绽放的过程，让这一过程始终发出耀眼的光芒，以引起心灵的震撼，如果写成议论文，那就应当用具体的事实去让生命体现出理性的光泽，从而给我们以哲理的启迪。

二、考场满分作文选评。

考场满分作文一芳香依旧

有些人已离开我们独自径去，但留下的却是浓郁的芳香。 ——题记

看日出日落，听江流长逝，感花谢霜飞，领悟生命的真谛，品闻生命的芳香。江•无悔

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，他吟着诗，纵身一跃，投入波涛滚滚的汩罗江。他随着江水远去，只留下他的泪，凝他的悲，在空中晶莹地散开。他叫屈原，是一位诗人，也曾身为臣子，无数次地进谏忠言，只因小人的谗言而未被采纳，现在，国将不国，他不忍看见大好河山拱手让人，只好挥泪投江。

江水带他走了，而两岸的人，全天下的都记住了江中那无悔的他，铭记他散发出来的芳香。

山•坚定

他是正直不屈的老人，在别人眼里也许有些异想天开。有的人笑他愚笨，有的人叹他无畏，一位老人能有如此魄力，也能有如此坚定，让我汗颜。他叫愚公，愚公不愚，因为他懂得什么是千秋基业，什么是前人栽树，后人乘凉；他知道走不出闭塞的大山，就不能与外界沟通发展；他明白，自己是等不到那一天了，但他要让子孙实现。让我们记住这与山发生的故事，感悟老人坚定灵魄中的芳香，将她传播。

思辨能力，令人赞赏。楚霸王的辉煌业绩，汉高祖的权变计谋，在中考生笔下腾挪跳跃，任意东西，一切又都被英雄因其光明磊落而毁灭，被散发的悲壮之美所统摄，达到颂扬生命中诚信的芬芳的意旨，构思表达何其精妙！交错驳杂的长短句，如千年前的阵阵鼓声，铿锵有力。简短精当的评说，不再是小儿的嬉闹传唱，大气而深邃。再流畅圆润一些，就是“大器”。

考场满分作文三

闻生命之暗香

生命，沉淀着拼搏、进取、辉煌。

让生命开花，必先闻鸡起舞，奋勇拼搏，最终才能脱颖而出。只有让生命开花，才能感受芳香弥漫，顿悟生命之暗香！

以信任为根，生命才能开花，酝酿花香。

梁山群雄，文有萧让，智赖吴用，武更是精英荟萃，层出不穷，却独以宋江为首；三国鼎立，蜀汉帐中，诸葛孔明，智慧超群，武倚关张，赵马黄亦不逊色，而却以刘备为帝；金木水火土，可谓八仙过海，各显神通，惟土居中。

以敢于忍生之磨炼为茎，生命方能开花，花香弥散。

孙膑忍挖膝之苦，咬紧牙关，创造出流传千古的《孙子兵法》；阿炳不屑之悲，聆听山泉之乐，《二泉映月》在期二胡之虽应运而生，小征泽尔指挥完，惟感叹“此曲只应天上有，人间哪得几回闻？”《千手观音》，独运匠心，聋哑苦出了他们几载心血，终于换来了如今辉煌，亦可颂。以自信、勤奋为叶，生命方能开花，花香浓郁。

诸葛孔明，刘备三顾茅庐终不悔，你使得群儒百口莫辩，而你游刃有余；三气周瑜，你依潇洒自如；六出祁山，你也坚定不移；七擒孟获，你亦镇定自苦，不愧为南阳卧龙是也。

“飘若浮云，矫若惊龙”书圣羲之，洗砚时日，墨池遗迹风光依昔，“盖亦以精力自致者，非天成也”，勤练身影，乐成一体。

细品幽幽绿茗，轻携朗朗清风，慢蕴点点白云。拘谨不失风度，豪放又夹适度。以信任为根敢于忍受磨炼为茎，自信、勤奋为叶，方能使生命绽放绚丽之花。

生命之花已如此辉煌，何愁闻不到生命之暗香？

【满分揭密】

这是一篇优秀的美文佳作，小作者以古博今，从“信任”、“敢于忍受磨练”、“自信勤奋”三方面，“酝酿花香”、令“花香疏散”、“花香浓郁”，进而绽放绚丽的生命之花，行文如流水，一泻千里，自梁山群雄而三国孔明再至春秋孙膑，进而书圣王羲之，无不彰显作者的“灵慧”本色，行文气势磅礴，以鼓观今，旁征博引，娓娓道来，浑然大成！在华夏五千年的历史长河中，“暗香绵绵无绝期”，不禁令人感慨万千！

考场满分作文四

在那芳香四溢的地方

在那芳香四溢的地方，有着你们共同的家。芳香便是从那儿传来，冲荡肺腑，遍布心房。

我在去那里，寻找芳香的足迹。

我先找到了你——徐本禹，你本可以在繁华的大都市过着悠闲安乐的日子，然而大山迷住了你的眸，你去了，从此大山中有了琅琅的读书声，有了孩子们的欢声笑语，是

你用青春点亮了孩子们的学习梦。你的芳香又何止在大山中弥漫，整个世界都缭绕着你的香味，像夜来香。

是的，正是夜来香的味道，清纯的，弥漫在人们的心怀。

花儿残了，人也逝了，但芳香依旧弥散，您的精神永远不会忘，因为有了您，百姓才能够安居太平，您像广玉兰，纯白的花瓣正是你为人民服务的心，不搀杂一丝杂质，哪怕是一点点。您去了，但会有更多的任长霞站起来，用像您一样炽热的心点亮广玉兰中如灯的蕊，芳香四溢，贯盖云天，是您吧！在云霄撒下片片洁白的花瓣，落下人们满身满心，芳香如薄雾，如轻纱般笼罩着整个世界，朦朦的。

花儿静悄悄的开放，香密布整个北京城，整个华夏大地，我一眼就认出了你——李素丽，一位普通的公交车售票员，多年来如一日默默的奉献着，你像桅子花吧，用火一般的热情点亮了旅客们的心，爱的丝被你的发梢紧紧地系紧，我想在您工作时，衣服上定然插着一朵桅子花吧，不然，怎么会满厢弥漫着那股柔柔的香味，是的，一定是的。这一切又一切荡漾着我心湖的涟漪，芳香着的四季，我要留在那里，那芳香四溢的地方，长大后我便成了你：默默无闻的清洁工，无私奉献的老师……

看吧，在那芳香四溢的地方，花儿开了，一团团，一簇簇，红胜火，绿如蓝，耀得人心中亮堂堂的。

【满分揭密】

这是一篇文情并茂的散文佳作，显示了作者较为深厚的文学功底。文章的最大特点是，以情为文，情随意至。作者以寻找芳香的足迹为线索，以三种花（夜来香、广玉兰、栀子花）来比喻我们熟悉并为之感动的人物，揭示了生命的真谛。文章语言婉转雅致，笔之所触，弥漫着淡淡的幽香，余韵绵绵！

考场满分作文五

在心的港湾有你

眼睛里有你缠绵不尽成的泪花，梦里有你呓呓细雨交织成的牵挂，心中有永远追随你的誓言，深深被你吸引，为你陶醉，我的最爱——文学。 ——题记

沉浸在“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的悲观中，我感受到李白壮志难酬的惆怅，也感受到他生命的芳香——愁满天。沉浸在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的喜悦中，我有了“柳暗花明又一村”的感慨，也感受到他生命的芳香——豪迈，无愧于醉酒诗仙，豪情满怀的圣名。

无法忘怀陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，将一生献给了朝廷，虽已老却不忘为国尽忠，这是何等的忠心爱国啊！更不会忘记苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情，我看到了锦帽貂裘的东坡征战沙场，风流倜傥的英姿。他们将自己融入了国家，我读出了他们的生命的芳香——忠心爱国，守卫边疆。

透过你——文学，我看见了长安城车水马龙，如真幻景的繁华，未央宫中长裙如风，摇曳生姿的宫女，似一幅工笔的画鸟，写意的山水，散漫的人物画卷，灵气而耐看。你将气质的华丽隐于背后，可又怎能遮盖住你的傲然脱俗，我又怎能停止追逐你的脚步？我领略到生命的芳香——不求轰轰烈烈，但求精神的愉悦。

在氤氲的书香之气中停留，在霓裳彩衣的奢华中撤掠过，在哀怨遍野的战场上空徘徊，在雄伟的名山大川中散步……透过你，我聆听到生命的芳香——追求卓越、追求和平、追求灵魂的真谛！

曾经有位哲人说过“生命里最有价值的事不是享受幸福，而是一次次不断的探索和奋斗”。我要说：生命里最有价值的事不是享受幸福，而是以文学为伍，领略生命的芳香。

你的崇高磨练我的意志，你的坦荡舒展我的心胸，你的神秘激发我的追求…… 与你相伴，领略生命的芳香，感受生命的芳香，坚定了我的信念——爱你，永远爱你。

【满分揭密】

这是一篇写得很美的考场作文。小作者用题记巧妙地把热爱文学与感受生命的芳香有机地交融在一起，把读者带入了一个博大精深的文学氛围中，共同体验多彩多姿的人生。感受生命的华彩芬香。同时，诗词歌赋的引用给文章增色不少，反映了作者丰富的积累，流畅的思路和人文合一的境界，实属难能可贵。

考场满分作文六

一片飞翔的叶子

秋天在万籁俱寂中悄然而至。

我喜欢独自一个人徘徊在洒满黄色落叶的树林中，因为我钟情于秋的凄美，秋的寂寞，尤其是秋的收获。

一个秋的傍晚，我依旧来到那片树林中，来到一颗树下，猛然间，我发现了一片抖动挣扎的树叶，看她那难受的样子，我的心触动了一下，便伸手想去帮她一把，把她摘下。可是这时的她开口了：“请不要摘下我，我要飞翔……” “你怎么可能会飞翔呢？” 我的心再一次触动。“人啊，这世间是充满希望的！我是自信的！只要我凭借艰苦奋斗的精神，相信我一定会飞翔的！明年的这时候，我再来，我会飞翔给你看的！”“好，我们一言为定，不见不散！我明年再来，再见！” “再见，记住喔！不要忘记我们的约定！”秋意蔓延，秋叶旋转着……

时间如流淌的溪水，一去不复返。第二年的秋天在冥冥的等待中到来了。我作好了心理准备半信半疑地来到那颗树下，我寻找着那片叶子，她仍然在挣扎。“叶啊，你的梦该醒了吧！放弃吧，你是不可能办到的！”“不，我一定会办到的，我一定要奋斗到底！那不是一个梦，那是一个现实，它将要实现的！辛苦你了，明年再来好吗？”“好，我明年再来，虽然我不相信现实，但我会真诚地为你祈祷！祝你成功！愿你明年不再这么难受，快快乐乐！”“谢谢你，时间不早了，你回去吧！我要工作了。明年再来吧！”秋色绵绵，秋叶依旧向上旋着……

叶儿，叶儿，你会成功吗？但愿我的祈祷会为你带好运。

秋姑娘翩然来到，我飞快地跑到那棵树下，“啊，叶儿你飞翔啦！”“是啊，你看我办到了，为我鼓掌吧！”眨眼间，叶儿却落地了。我跑到叶儿跟前蹲下，轻轻地捡起她。“你这又何苦呢？为了一时的飞翔，却丧失了生命。”我轻轻地将叶儿埋藏在那片土地下，愿她来年春意盎然！

人啊，活在世上就要有叶儿那样的精神，那才是生命的芳香！她的生命正在悄悄地开放，把芳香留给了世界，愿这生命的芳香能够永远长存在万物的中！

【满分揭密】

巴尔扎克说：“胜利如眼泪，这就是人生！”秋叶却说：“胜利如生命，这才是人生！”用生命谱就的飞翔之歌，谁不顶膜拜呢？我们坚信：秋叶体内涌动着的不可遏制的生命春潮，来年一定会挂满枝头！

只要用细腻的心去体味，自然界到处都有启发的智慧。用智慧充实了的思想，会让你的生命不停地飞翔！

考场满分作文七

钉子上闪烁的尊严

门卫篇

今天来了一个穷酸的老头，拖着个蛇皮袋, 说是要来捡垃圾，哼，别以为我不知道，还不是想借捡垃圾之名顺手牵羊！这种事我见多了，我不准他进去，可这个老头倔强得很，说他根本不是我想的那种人，他争辩得面红耳赤，没办法，先放他一马，我想观察一阵子再说。

老头儿篇

唉，我是一个老职工，无奈儿女不养我，一气之下我带着老伴出来住，可是因为没钱，我不得不出来捡垃圾维持生计，上周到一幢居民楼，门卫竟认为我会偷东西，他说这种事件已经发生好几起了，我是那种人吗？这不是从门缝里看人——把人瞧扁了吗！我不吭声，做给他们看！大概居民见我是个正直的人吧，今天竟然有个小孩跑过来送给我几个苹果，我说什么也不肯收下，我可是有手有脚的人呀，怎么能做这么伤自尊的事呢？我想再穷也不能穷骨气。

居民篇

上次来的老头人不坏，一个月下来谁家也没少东西，听说这老头脾气倔，不愿看儿女脸色才搬出来住的，我们同情他，可他不愿接受同情，怎么办呢？后来王大妈说，干脆我们在家门口钉个钉子，将没用的东西挂在上面，让老头当垃圾收走，大家一致赞同，于是这几天老头收垃圾时都将钉子上的袋子收走了。

过路人篇

今天经过居民楼，看见一个老头儿在收垃圾，噢，他就是那个不愿接受馈赠的那个倔老头吧？听说前几天大家想了个办法……那老头从钉子上取下垃圾袋，打开一看里面竟有好多旧书本，旧衣服, 还有水果之类的东西，老头没说什么，却抹着眼睛走开了。是呀，要是送水果什么的老头肯定不接受，但这些旧的东西可以用，也可以换回几个小钱，难怪老头这么感激。我记得前几天读到一句什么话来着，对，“给别人留些尊重，散发生命的芳香”，多好，让生命的芳醇洒满人间！

【满分揭密】

平凡的现实中美与尊严时时都在闪烁。在一个生活贫寒而不愿接受馈赠的老人的莹莹泪光中我们看到：孩子对尊严奉上的笑脸，居民对尊严虔诚的敬重，路人对尊严深刻的阐释„„

作者在叙说中机智地变换叙述角度。精致的片断，不着痕迹地画出人心世相，表达对尊严的崇敬，厚实地表达出对生命中尊严的芬芳的赞美。

小小的钉子承载着如此重大话题的诠释，小作者的技巧极佳！

考场满分作文八

在冬日中寻觅春天

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” ——题记

玫瑰的芳香，是男子传送爱意的讯息；菊的芳香，是陶晋明归隐山林后的豪迈；莲的芳香，散发君子“出淤泥而不染”的潜霜傲雪……“小荷才露尖尖角”是画家的快乐，“稻花香里说丰年”是农民的喜悦，“柳暗花明又一村”是探寻者的胜利。

只要有芳香，谁说冬日不可寻觅春天呢？

考场里寂静无声，我的思绪却天马行空。

明媚的天气已被“纷纷暮雪”所取代，我站在阳台上，向左看，向右看。大雪的到达并没有阻挡家长的路线——接孩子。洁白的雪花如钉一样打在建筑物上、车上、人的

脸上。天啊，我该怎么办呢，是如此焦急的等待还是冒雪前行呢？

要我向母亲认错吗？那不可能。

雪一直下，突然一只冰凉的手快速地在我肩上滑过，我转身细视，薄雾早已将我的眼镜蒙住。我依稀看见了她——妈妈，她一手拿已被雨水沾湿的雨衣，一手拎一个方便袋，袋里分明是几本书。哦，我恍然大悟，那不是中午我吵着要的书吗？我被感动了，被一股扑鼻的芳香所感动，也被一股暖流呵护着。

我是平凡的，但上帝却带给我浓郁的亲情。使我变得幸福，我不再生母亲的气了，现在，当我坐在考场上，写下这件小事，来感谢母亲的养育和她给我的亲情。顿时，耳畔又回想起几句诗：

慈母手中线，游子身上衣，

临行密密缝，意恐迟迟归，

谁言寸草心，报得三春晖。

请伸出你勤劳的双手，纺织一个心灵的例子，贮存你纺织的阳光和生命的芳香吧！

【满分揭密】

运用比兴，引出话题揭示中心，此法别具一格；从内容上来看，作者一反传统俗套，用反向和设局的句式，自然成段，引起下文，推动情节的发展；镜头式的画面，描写母亲在大雪纷飞中，等“我”的情景，字里行间渗透着作者深深的感激之情；叙述语言的跳跃性，给读者留下了想像空间；文笔清新、流畅，与主题相一致的古诗词的运用，也显示出作者深厚的文学功底和熟练驾驭文字的能力。

考场满分作文九

那些花儿

我一直相信，每一个微笑就是一朵花，会让人的心中芳香四溢。 ——题记

•第一朵花•

那时的我刚刚四岁。在一个晴朗的清晨，小小的我去奶站取牛奶。刚出站门，也许是我手太小了吧，奶瓶一不留神从我手中滑落，伴着刺耳的“砰”，奶撒了一地。我被吓往了，一时间不知所措地哭了起来。这时，突然有一双柔软的手向我的手中塞一瓶完好的牛奶。我停住了哭，愣愣地望着眼前这在奶站工作的阿姨。阿姨的眼睛弯弯，嘴角向上扬出一个弧度。阿姨正在对我微笑哩！刹时，阿姨的微笑变成了一朵灿烂绽放的花，在我的心中芳香四溢。我不由破涕为笑。

•第二朵花•

转眼，我已长大了很多。一次，学校与图书馆举办一场演讲比赛。而我，恰好被选为我们班的选手去参加比赛。赛前，我准备得很充分，一心想要为班争光。然而，就在快比赛前，我忽然极度地紧张起来，声音甚至有些发颤。这样一来我更慌了。到了，下一个就是我了！我紧张地从后台向演讲台走去。就在走过那扇门时，一位素不相识的老师对我微微笑了笑，摸了摸我的脑袋。然而，这个微笑是对我最大的鼓励，我心情渐惭放松起来，最后，越讲越自如，终于得了一等奖！是的，老师的微笑犹如一朵花，在我心中散发清香，永不散去。

•第三朵花•

进入初三，我的成绩一直不稳定，心情也随之陷入低谷。一个黄昏，我独自在街道徘徊，心中满是苦闷。迎面走来一个与我年龄相仿的陌生女孩，我满脸默然。然而，就在快擦肩而过时，她却给了我一个灿烂的微笑！我惊住，久久站在那里。那些笑意，恰似一朵花，用它的芳香赶走了我心中的苦闷。为何要苦闷呢？只要有明天，就还可以继

续努力呀！我释然。

一时间，那么多的微笑重叠在一起，幻成一朵朵美丽的花儿，开在我心间，那些花儿，芳香四溢，让我感动。

【满分揭密】

作者是一个生活中的有心人，非常善于留意生活、感悟生活。在常人眼里极其普通甚至不易察觉的生活细节：阿姨嘴角扬起的“弧度！”、陌生老师的一个“微笑”、擦肩而过的同学的一丝“笑意”，在他的眼中竟是这样的动人而深刻。

全文结构完整，脉络清晰，三个极平常的生活细节，喻成“花”，串成一体，和谐统一，形成了一种空灵唯美的意境。题记使用也很巧妙，奠定了全文的情感基调。结尾与标题，题记呼应，更使习作似浑然天成。

考场满分作文十

梧桐•追忆

那一朵幽兰隐匿于深谷，那一株灵草掩映于星际。摇摆的柳丝如梦如烟，阻断我望尽天涯的眸光，却系不住匆匆如白驹过隙的岁月。

生命的芳香萦系在那一季。

琪琪那颗晶莹的泪珠挂在秀美的睫毛上，楚楚动人。“逸，我该怎么办，家长的期望，老师的关爱，朋友的帮助，可我……”泪珠滴落在脚下的梧桐叶上，清脆的声响刺痛了我的心。

“琪琪，这不是你的错。相信我，生活是美好的，阳光会滋润我们，雨露会荡涤灵魂。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我来为你谱写快乐，为你唱出激情。”琪琪用那空灵而深邃的双眸望着我：“逸，你可以的，我相信你。”

琪琪总是买一堆零食到我家，然后拿出各科资料，声称那是给我的报酬。我也毫不推辞，然后又作为休闲食品，和她分享，我知道，她需要快乐，需要放松，毕竟背负太多。我总是邀她去公园玩，去野外散步，去体育场溜冰……她快乐多了，也轻松多了。我知道，我的付出会有收获，因为我闻到了生命的芳香，我看到了琪琪自信的微笑。又一年秋天，梧桐树下是我和琪琪追逐嬉闹的身影。树影婆娑，琪琪开心地笑着，闹着。

“逸，你知道吗？我的成绩步步升高，可我觉得我过得很轻松，没有了以前的烦恼，而是轻快的脚步，轻盈的翅膀，是从未有过的舒适。”她紧紧握住我的手，眼里充满着感激与快乐。我心释然，生命的芳香冲击着嗅觉神经，我知道那是生命的花绽放了。生命的意义，不在于他拥有多少，而在于他付出了多少。

芳香萦绕心间，心的花儿绽放，又见那梧桐树下的一幕，我的生命之散逸着芳香！

【满分揭密】

平常的题材也可做出好文章。

把同学间的帮助、鼓励作为题材的作文多多，本文是如何出彩的呢？

一、给它一个靓题。“梧桐•追忆”词语连缀，内容清新，形式别致，令人眼睛一亮。

二、选取富有意韵的词汇，营造出美好的阅读体验：“幽兰„灵草„„琪琪”“逸” “梧桐”“婆娑”„„闪烁其间，让人心爽目明。

三、给它一个好开头，文辞华美的排比开头一下抓住了读者，带来愉悦、快感。美中不足的是意旨的呈现显得有点漂浮。

作文解析一、题目解析探讨命题者所给我们的提示材料。从以下几个方面作些分析：

1．话题“生命的芳香”中的“芳香”是我们完成这篇考场作文一个最为重要的关键词。这里的“芳香”应当是一个对生命意义的形象而生动的比喻说法，说白了，其实就是指在生命的历程中，哪些是有意义、有价值，值得让你回味的东西，你应当理直气壮地把它呈现出来，让你的生命发出“芳香”。

2．我们再来看提示语的主体部分，命题者可能考虑到考生审题的难度，或者是为让更多的学生能够有话可说，有话可写，从不同的角度，针对不同的对象设计了多种对“生命的芳香”的选材范畴，这样就无形之中降低了审题的难度，这与中考对作文的要求是一致的，它不同于高考。

3．材料中的“……”显然是作文选材不可缺少的一部分，它能够充分体现考场作文的人文性，有利于不同层面的人去充分的发挥，可以不受以上材料的限制，尽显每一个考生的才智。

4．针对这样的话题，我们不难发现，其实可供选择的材料是很宽泛的，可以是写人的智慧，这是生命的芳香，可以写人的美德、真诚、善良、温情、关爱、宽容等，同样是生命的芳香，可以写人的精神，写张扬自我，挑战自我，超越自我。我们在阅卷过程中，有不少学生用拟人的手法，借物抒情写了动物和植物的生命，我们认为不仅是可行的，而且有相当一部分学生的作文是出彩的。

5．在话题作文问世之后，对文体的要求已经不再像以前那样把它限定在某一个文体范围内，而是由学生根据自己的喜好确定习作的文体，我想这是真正体现语文人文关怀的又一个重要的举措。但是考生一旦选定一种文体就应当紧紧围绕这种文体去写，切不可出现文体杂糅形象，我认为如果考生写出记叙文，那就应当写出生命之花呈现或绽放的过程，让这一过程始终发出耀眼的光芒，以引起心灵的震撼，如果写成议论文，那就应当用具体的事实去让生命体现出理性的光泽，从而给我们以哲理的启迪。

二、考场满分作文选评。

考场满分作文一芳香依旧

有些人已离开我们独自径去，但留下的却是浓郁的芳香。 ——题记

看日出日落，听江流长逝，感花谢霜飞，领悟生命的真谛，品闻生命的芳香。江•无悔

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，他吟着诗，纵身一跃，投入波涛滚滚的汩罗江。他随着江水远去，只留下他的泪，凝他的悲，在空中晶莹地散开。他叫屈原，是一位诗人，也曾身为臣子，无数次地进谏忠言，只因小人的谗言而未被采纳，现在，国将不国，他不忍看见大好河山拱手让人，只好挥泪投江。

江水带他走了，而两岸的人，全天下的都记住了江中那无悔的他，铭记他散发出来的芳香。

山•坚定

他是正直不屈的老人，在别人眼里也许有些异想天开。有的人笑他愚笨，有的人叹他无畏，一位老人能有如此魄力，也能有如此坚定，让我汗颜。他叫愚公，愚公不愚，因为他懂得什么是千秋基业，什么是前人栽树，后人乘凉；他知道走不出闭塞的大山，就不能与外界沟通发展；他明白，自己是等不到那一天了，但他要让子孙实现。让我们记住这与山发生的故事，感悟老人坚定灵魄中的芳香，将她传播。

思辨能力，令人赞赏。楚霸王的辉煌业绩，汉高祖的权变计谋，在中考生笔下腾挪跳跃，任意东西，一切又都被英雄因其光明磊落而毁灭，被散发的悲壮之美所统摄，达到颂扬生命中诚信的芬芳的意旨，构思表达何其精妙！交错驳杂的长短句，如千年前的阵阵鼓声，铿锵有力。简短精当的评说，不再是小儿的嬉闹传唱，大气而深邃。再流畅圆润一些，就是“大器”。

考场满分作文三

闻生命之暗香

生命，沉淀着拼搏、进取、辉煌。

让生命开花，必先闻鸡起舞，奋勇拼搏，最终才能脱颖而出。只有让生命开花，才能感受芳香弥漫，顿悟生命之暗香！

以信任为根，生命才能开花，酝酿花香。

梁山群雄，文有萧让，智赖吴用，武更是精英荟萃，层出不穷，却独以宋江为首；三国鼎立，蜀汉帐中，诸葛孔明，智慧超群，武倚关张，赵马黄亦不逊色，而却以刘备为帝；金木水火土，可谓八仙过海，各显神通，惟土居中。

以敢于忍生之磨炼为茎，生命方能开花，花香弥散。

孙膑忍挖膝之苦，咬紧牙关，创造出流传千古的《孙子兵法》；阿炳不屑之悲，聆听山泉之乐，《二泉映月》在期二胡之虽应运而生，小征泽尔指挥完，惟感叹“此曲只应天上有，人间哪得几回闻？”《千手观音》，独运匠心，聋哑苦出了他们几载心血，终于换来了如今辉煌，亦可颂。以自信、勤奋为叶，生命方能开花，花香浓郁。

诸葛孔明，刘备三顾茅庐终不悔，你使得群儒百口莫辩，而你游刃有余；三气周瑜，你依潇洒自如；六出祁山，你也坚定不移；七擒孟获，你亦镇定自苦，不愧为南阳卧龙是也。

“飘若浮云，矫若惊龙”书圣羲之，洗砚时日，墨池遗迹风光依昔，“盖亦以精力自致者，非天成也”，勤练身影，乐成一体。

细品幽幽绿茗，轻携朗朗清风，慢蕴点点白云。拘谨不失风度，豪放又夹适度。以信任为根敢于忍受磨炼为茎，自信、勤奋为叶，方能使生命绽放绚丽之花。

生命之花已如此辉煌，何愁闻不到生命之暗香？

【满分揭密】

这是一篇优秀的美文佳作，小作者以古博今，从“信任”、“敢于忍受磨练”、“自信勤奋”三方面，“酝酿花香”、令“花香疏散”、“花香浓郁”，进而绽放绚丽的生命之花，行文如流水，一泻千里，自梁山群雄而三国孔明再至春秋孙膑，进而书圣王羲之，无不彰显作者的“灵慧”本色，行文气势磅礴，以鼓观今，旁征博引，娓娓道来，浑然大成！在华夏五千年的历史长河中，“暗香绵绵无绝期”，不禁令人感慨万千！

考场满分作文四

在那芳香四溢的地方

在那芳香四溢的地方，有着你们共同的家。芳香便是从那儿传来，冲荡肺腑，遍布心房。

我在去那里，寻找芳香的足迹。

我先找到了你——徐本禹，你本可以在繁华的大都市过着悠闲安乐的日子，然而大山迷住了你的眸，你去了，从此大山中有了琅琅的读书声，有了孩子们的欢声笑语，是

你用青春点亮了孩子们的学习梦。你的芳香又何止在大山中弥漫，整个世界都缭绕着你的香味，像夜来香。

是的，正是夜来香的味道，清纯的，弥漫在人们的心怀。

花儿残了，人也逝了，但芳香依旧弥散，您的精神永远不会忘，因为有了您，百姓才能够安居太平，您像广玉兰，纯白的花瓣正是你为人民服务的心，不搀杂一丝杂质，哪怕是一点点。您去了，但会有更多的任长霞站起来，用像您一样炽热的心点亮广玉兰中如灯的蕊，芳香四溢，贯盖云天，是您吧！在云霄撒下片片洁白的花瓣，落下人们满身满心，芳香如薄雾，如轻纱般笼罩着整个世界，朦朦的。

花儿静悄悄的开放，香密布整个北京城，整个华夏大地，我一眼就认出了你——李素丽，一位普通的公交车售票员，多年来如一日默默的奉献着，你像桅子花吧，用火一般的热情点亮了旅客们的心，爱的丝被你的发梢紧紧地系紧，我想在您工作时，衣服上定然插着一朵桅子花吧，不然，怎么会满厢弥漫着那股柔柔的香味，是的，一定是的。这一切又一切荡漾着我心湖的涟漪，芳香着的四季，我要留在那里，那芳香四溢的地方，长大后我便成了你：默默无闻的清洁工，无私奉献的老师……

看吧，在那芳香四溢的地方，花儿开了，一团团，一簇簇，红胜火，绿如蓝，耀得人心中亮堂堂的。

【满分揭密】

这是一篇文情并茂的散文佳作，显示了作者较为深厚的文学功底。文章的最大特点是，以情为文，情随意至。作者以寻找芳香的足迹为线索，以三种花（夜来香、广玉兰、栀子花）来比喻我们熟悉并为之感动的人物，揭示了生命的真谛。文章语言婉转雅致，笔之所触，弥漫着淡淡的幽香，余韵绵绵！

考场满分作文五

在心的港湾有你

眼睛里有你缠绵不尽成的泪花，梦里有你呓呓细雨交织成的牵挂，心中有永远追随你的誓言，深深被你吸引，为你陶醉，我的最爱——文学。 ——题记

沉浸在“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的悲观中，我感受到李白壮志难酬的惆怅，也感受到他生命的芳香——愁满天。沉浸在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的喜悦中，我有了“柳暗花明又一村”的感慨，也感受到他生命的芳香——豪迈，无愧于醉酒诗仙，豪情满怀的圣名。

无法忘怀陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，将一生献给了朝廷，虽已老却不忘为国尽忠，这是何等的忠心爱国啊！更不会忘记苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情，我看到了锦帽貂裘的东坡征战沙场，风流倜傥的英姿。他们将自己融入了国家，我读出了他们的生命的芳香——忠心爱国，守卫边疆。

透过你——文学，我看见了长安城车水马龙，如真幻景的繁华，未央宫中长裙如风，摇曳生姿的宫女，似一幅工笔的画鸟，写意的山水，散漫的人物画卷，灵气而耐看。你将气质的华丽隐于背后，可又怎能遮盖住你的傲然脱俗，我又怎能停止追逐你的脚步？我领略到生命的芳香——不求轰轰烈烈，但求精神的愉悦。

在氤氲的书香之气中停留，在霓裳彩衣的奢华中撤掠过，在哀怨遍野的战场上空徘徊，在雄伟的名山大川中散步……透过你，我聆听到生命的芳香——追求卓越、追求和平、追求灵魂的真谛！

曾经有位哲人说过“生命里最有价值的事不是享受幸福，而是一次次不断的探索和奋斗”。我要说：生命里最有价值的事不是享受幸福，而是以文学为伍，领略生命的芳香。

你的崇高磨练我的意志，你的坦荡舒展我的心胸，你的神秘激发我的追求…… 与你相伴，领略生命的芳香，感受生命的芳香，坚定了我的信念——爱你，永远爱你。

【满分揭密】

这是一篇写得很美的考场作文。小作者用题记巧妙地把热爱文学与感受生命的芳香有机地交融在一起，把读者带入了一个博大精深的文学氛围中，共同体验多彩多姿的人生。感受生命的华彩芬香。同时，诗词歌赋的引用给文章增色不少，反映了作者丰富的积累，流畅的思路和人文合一的境界，实属难能可贵。

考场满分作文六

一片飞翔的叶子

秋天在万籁俱寂中悄然而至。

我喜欢独自一个人徘徊在洒满黄色落叶的树林中，因为我钟情于秋的凄美，秋的寂寞，尤其是秋的收获。

一个秋的傍晚，我依旧来到那片树林中，来到一颗树下，猛然间，我发现了一片抖动挣扎的树叶，看她那难受的样子，我的心触动了一下，便伸手想去帮她一把，把她摘下。可是这时的她开口了：“请不要摘下我，我要飞翔……” “你怎么可能会飞翔呢？” 我的心再一次触动。“人啊，这世间是充满希望的！我是自信的！只要我凭借艰苦奋斗的精神，相信我一定会飞翔的！明年的这时候，我再来，我会飞翔给你看的！”“好，我们一言为定，不见不散！我明年再来，再见！” “再见，记住喔！不要忘记我们的约定！”秋意蔓延，秋叶旋转着……

时间如流淌的溪水，一去不复返。第二年的秋天在冥冥的等待中到来了。我作好了心理准备半信半疑地来到那颗树下，我寻找着那片叶子，她仍然在挣扎。“叶啊，你的梦该醒了吧！放弃吧，你是不可能办到的！”“不，我一定会办到的，我一定要奋斗到底！那不是一个梦，那是一个现实，它将要实现的！辛苦你了，明年再来好吗？”“好，我明年再来，虽然我不相信现实，但我会真诚地为你祈祷！祝你成功！愿你明年不再这么难受，快快乐乐！”“谢谢你，时间不早了，你回去吧！我要工作了。明年再来吧！”秋色绵绵，秋叶依旧向上旋着……

叶儿，叶儿，你会成功吗？但愿我的祈祷会为你带好运。

秋姑娘翩然来到，我飞快地跑到那棵树下，“啊，叶儿你飞翔啦！”“是啊，你看我办到了，为我鼓掌吧！”眨眼间，叶儿却落地了。我跑到叶儿跟前蹲下，轻轻地捡起她。“你这又何苦呢？为了一时的飞翔，却丧失了生命。”我轻轻地将叶儿埋藏在那片土地下，愿她来年春意盎然！

人啊，活在世上就要有叶儿那样的精神，那才是生命的芳香！她的生命正在悄悄地开放，把芳香留给了世界，愿这生命的芳香能够永远长存在万物的中！

【满分揭密】

巴尔扎克说：“胜利如眼泪，这就是人生！”秋叶却说：“胜利如生命，这才是人生！”用生命谱就的飞翔之歌，谁不顶膜拜呢？我们坚信：秋叶体内涌动着的不可遏制的生命春潮，来年一定会挂满枝头！

只要用细腻的心去体味，自然界到处都有启发的智慧。用智慧充实了的思想，会让你的生命不停地飞翔！

考场满分作文七

钉子上闪烁的尊严

门卫篇

今天来了一个穷酸的老头，拖着个蛇皮袋, 说是要来捡垃圾，哼，别以为我不知道，还不是想借捡垃圾之名顺手牵羊！这种事我见多了，我不准他进去，可这个老头倔强得很，说他根本不是我想的那种人，他争辩得面红耳赤，没办法，先放他一马，我想观察一阵子再说。

老头儿篇

唉，我是一个老职工，无奈儿女不养我，一气之下我带着老伴出来住，可是因为没钱，我不得不出来捡垃圾维持生计，上周到一幢居民楼，门卫竟认为我会偷东西，他说这种事件已经发生好几起了，我是那种人吗？这不是从门缝里看人——把人瞧扁了吗！我不吭声，做给他们看！大概居民见我是个正直的人吧，今天竟然有个小孩跑过来送给我几个苹果，我说什么也不肯收下，我可是有手有脚的人呀，怎么能做这么伤自尊的事呢？我想再穷也不能穷骨气。

居民篇

上次来的老头人不坏，一个月下来谁家也没少东西，听说这老头脾气倔，不愿看儿女脸色才搬出来住的，我们同情他，可他不愿接受同情，怎么办呢？后来王大妈说，干脆我们在家门口钉个钉子，将没用的东西挂在上面，让老头当垃圾收走，大家一致赞同，于是这几天老头收垃圾时都将钉子上的袋子收走了。

过路人篇

今天经过居民楼，看见一个老头儿在收垃圾，噢，他就是那个不愿接受馈赠的那个倔老头吧？听说前几天大家想了个办法……那老头从钉子上取下垃圾袋，打开一看里面竟有好多旧书本，旧衣服, 还有水果之类的东西，老头没说什么，却抹着眼睛走开了。是呀，要是送水果什么的老头肯定不接受，但这些旧的东西可以用，也可以换回几个小钱，难怪老头这么感激。我记得前几天读到一句什么话来着，对，“给别人留些尊重，散发生命的芳香”，多好，让生命的芳醇洒满人间！

【满分揭密】

平凡的现实中美与尊严时时都在闪烁。在一个生活贫寒而不愿接受馈赠的老人的莹莹泪光中我们看到：孩子对尊严奉上的笑脸，居民对尊严虔诚的敬重，路人对尊严深刻的阐释„„

作者在叙说中机智地变换叙述角度。精致的片断，不着痕迹地画出人心世相，表达对尊严的崇敬，厚实地表达出对生命中尊严的芬芳的赞美。

小小的钉子承载着如此重大话题的诠释，小作者的技巧极佳！

考场满分作文八

在冬日中寻觅春天

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” ——题记

玫瑰的芳香，是男子传送爱意的讯息；菊的芳香，是陶晋明归隐山林后的豪迈；莲的芳香，散发君子“出淤泥而不染”的潜霜傲雪……“小荷才露尖尖角”是画家的快乐，“稻花香里说丰年”是农民的喜悦，“柳暗花明又一村”是探寻者的胜利。

只要有芳香，谁说冬日不可寻觅春天呢？

考场里寂静无声，我的思绪却天马行空。

明媚的天气已被“纷纷暮雪”所取代，我站在阳台上，向左看，向右看。大雪的到达并没有阻挡家长的路线——接孩子。洁白的雪花如钉一样打在建筑物上、车上、人的

脸上。天啊，我该怎么办呢，是如此焦急的等待还是冒雪前行呢？

要我向母亲认错吗？那不可能。

雪一直下，突然一只冰凉的手快速地在我肩上滑过，我转身细视，薄雾早已将我的眼镜蒙住。我依稀看见了她——妈妈，她一手拿已被雨水沾湿的雨衣，一手拎一个方便袋，袋里分明是几本书。哦，我恍然大悟，那不是中午我吵着要的书吗？我被感动了，被一股扑鼻的芳香所感动，也被一股暖流呵护着。

我是平凡的，但上帝却带给我浓郁的亲情。使我变得幸福，我不再生母亲的气了，现在，当我坐在考场上，写下这件小事，来感谢母亲的养育和她给我的亲情。顿时，耳畔又回想起几句诗：

慈母手中线，游子身上衣，

临行密密缝，意恐迟迟归，

谁言寸草心，报得三春晖。

请伸出你勤劳的双手，纺织一个心灵的例子，贮存你纺织的阳光和生命的芳香吧！

【满分揭密】

运用比兴，引出话题揭示中心，此法别具一格；从内容上来看，作者一反传统俗套，用反向和设局的句式，自然成段，引起下文，推动情节的发展；镜头式的画面，描写母亲在大雪纷飞中，等“我”的情景，字里行间渗透着作者深深的感激之情；叙述语言的跳跃性，给读者留下了想像空间；文笔清新、流畅，与主题相一致的古诗词的运用，也显示出作者深厚的文学功底和熟练驾驭文字的能力。

考场满分作文九

那些花儿

我一直相信，每一个微笑就是一朵花，会让人的心中芳香四溢。 ——题记

•第一朵花•

那时的我刚刚四岁。在一个晴朗的清晨，小小的我去奶站取牛奶。刚出站门，也许是我手太小了吧，奶瓶一不留神从我手中滑落，伴着刺耳的“砰”，奶撒了一地。我被吓往了，一时间不知所措地哭了起来。这时，突然有一双柔软的手向我的手中塞一瓶完好的牛奶。我停住了哭，愣愣地望着眼前这在奶站工作的阿姨。阿姨的眼睛弯弯，嘴角向上扬出一个弧度。阿姨正在对我微笑哩！刹时，阿姨的微笑变成了一朵灿烂绽放的花，在我的心中芳香四溢。我不由破涕为笑。

•第二朵花•

转眼，我已长大了很多。一次，学校与图书馆举办一场演讲比赛。而我，恰好被选为我们班的选手去参加比赛。赛前，我准备得很充分，一心想要为班争光。然而，就在快比赛前，我忽然极度地紧张起来，声音甚至有些发颤。这样一来我更慌了。到了，下一个就是我了！我紧张地从后台向演讲台走去。就在走过那扇门时，一位素不相识的老师对我微微笑了笑，摸了摸我的脑袋。然而，这个微笑是对我最大的鼓励，我心情渐惭放松起来，最后，越讲越自如，终于得了一等奖！是的，老师的微笑犹如一朵花，在我心中散发清香，永不散去。

•第三朵花•

进入初三，我的成绩一直不稳定，心情也随之陷入低谷。一个黄昏，我独自在街道徘徊，心中满是苦闷。迎面走来一个与我年龄相仿的陌生女孩，我满脸默然。然而，就在快擦肩而过时，她却给了我一个灿烂的微笑！我惊住，久久站在那里。那些笑意，恰似一朵花，用它的芳香赶走了我心中的苦闷。为何要苦闷呢？只要有明天，就还可以继

续努力呀！我释然。

一时间，那么多的微笑重叠在一起，幻成一朵朵美丽的花儿，开在我心间，那些花儿，芳香四溢，让我感动。

【满分揭密】

作者是一个生活中的有心人，非常善于留意生活、感悟生活。在常人眼里极其普通甚至不易察觉的生活细节：阿姨嘴角扬起的“弧度！”、陌生老师的一个“微笑”、擦肩而过的同学的一丝“笑意”，在他的眼中竟是这样的动人而深刻。

全文结构完整，脉络清晰，三个极平常的生活细节，喻成“花”，串成一体，和谐统一，形成了一种空灵唯美的意境。题记使用也很巧妙，奠定了全文的情感基调。结尾与标题，题记呼应，更使习作似浑然天成。

考场满分作文十

梧桐•追忆

那一朵幽兰隐匿于深谷，那一株灵草掩映于星际。摇摆的柳丝如梦如烟，阻断我望尽天涯的眸光，却系不住匆匆如白驹过隙的岁月。

生命的芳香萦系在那一季。

琪琪那颗晶莹的泪珠挂在秀美的睫毛上，楚楚动人。“逸，我该怎么办，家长的期望，老师的关爱，朋友的帮助，可我……”泪珠滴落在脚下的梧桐叶上，清脆的声响刺痛了我的心。

“琪琪，这不是你的错。相信我，生活是美好的，阳光会滋润我们，雨露会荡涤灵魂。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我来为你谱写快乐，为你唱出激情。”琪琪用那空灵而深邃的双眸望着我：“逸，你可以的，我相信你。”

琪琪总是买一堆零食到我家，然后拿出各科资料，声称那是给我的报酬。我也毫不推辞，然后又作为休闲食品，和她分享，我知道，她需要快乐，需要放松，毕竟背负太多。我总是邀她去公园玩，去野外散步，去体育场溜冰……她快乐多了，也轻松多了。我知道，我的付出会有收获，因为我闻到了生命的芳香，我看到了琪琪自信的微笑。又一年秋天，梧桐树下是我和琪琪追逐嬉闹的身影。树影婆娑，琪琪开心地笑着，闹着。

“逸，你知道吗？我的成绩步步升高，可我觉得我过得很轻松，没有了以前的烦恼，而是轻快的脚步，轻盈的翅膀，是从未有过的舒适。”她紧紧握住我的手，眼里充满着感激与快乐。我心释然，生命的芳香冲击着嗅觉神经，我知道那是生命的花绽放了。生命的意义，不在于他拥有多少，而在于他付出了多少。

芳香萦绕心间，心的花儿绽放，又见那梧桐树下的一幕，我的生命之散逸着芳香！

【满分揭密】

平常的题材也可做出好文章。

把同学间的帮助、鼓励作为题材的作文多多，本文是如何出彩的呢？

一、给它一个靓题。“梧桐•追忆”词语连缀，内容清新，形式别致，令人眼睛一亮。

二、选取富有意韵的词汇，营造出美好的阅读体验：“幽兰„灵草„„琪琪”“逸” “梧桐”“婆娑”„„闪烁其间，让人心爽目明。

三、给它一个好开头，文辞华美的排比开头一下抓住了读者，带来愉悦、快感。美中不足的是意旨的呈现显得有点漂浮。

超好作文素材作文9400字

高一作文

1、李白：你，从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行。你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。——佚名:5F"

2、屈原：世人皆醉，惟你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而君秉持高洁, 疏离邪恶, 壮志可与日月争光。于是，孤独成为一种伟大的情感；于是，死亡成为一种惟美的跨越。自你归去，汨罗江畔的墨香和正气升腾了千年。——佚名U%

3、谭嗣同:亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。一百年前，这个为中华民族的振兴奔走呼号的英雄，以青春的挥洒，倔强地挺起民族的脊梁。死何所惧？就在刀锋接近头颅的那一刹那，他已将生命置换成永恒。一种精神执着地闪烁在历史的天空，灿若星辰。——佚名qHcay

4、司马迁：纵观中国历史，不惮于死的文人自古有之，然为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有。司马迁是疏星中最耀眼的一颗。他以肉身的残缺修得了精神与著作的双重圆满，他通古今之变，成一家之言，凭着一个文人的良心写下一部伟大的书，上自黄帝，下至汉武，包罗历史的傲慢与偏见、光荣和梦想，并从此领跑着中国文化。——佚名+m9

5、孙膑：围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。——佚名~

6、项羽：滚滚乌江东逝，汇成一段历史。公元前202年，一头雄狮在这里倒下，汉王朝从此抬起骄傲的脚步，一路奔跑。人杰鬼雄，英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世，壮歌一曲尽抒万丈悲情。昔日霸王，英雄气未敛，本该东山再起，何言无面？——佚名=M

7、诸葛亮：丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。——佚名7

8、司马光：砸碎的水缸走出一个重生的生命, 也涌出了中国古代政治和史学的一股新泉。司马光一生笃诚好学，以俭为德，清直仁厚，死后“家家挂象，饭食必祝”。所著长篇巨制《资治通鉴》，文字优美，格调古雅，自成一体，为“天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书”。——佚名XfJx8-

9、鲁迅：一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。你弃医从文，把边缘人群唤醒；你以笔代刀，令魔鬼无处躲藏。声声祝福，声声呐喊，你正义的声音穿越百年时空仍然鼓舞人心，余音绕梁。若干岁月过去了，你的作品没有化为烟埃，并且无疑将长久不熄，普照文学和思想的殿堂。——佚名[-Jj

10、秦始皇：天下六合铸就大秦瑞气，巨星陨落化为一声叹息。你长袖一挥，胡人不敢南下牧马，士不敢弯弓报怨；你诀世一去，良将劲弩不见当初豪气，金城千里尽失昔日威严。万世霸业，竟从内里崩溃，千古功过，任由世人评说。——佚名Dy"-

11、成吉思汗：中国历史上，有这样一位叱咤风云的人物：他戎马倥偬，征战一生，一把弯弓缔造蒙古汗国，不下马背纵横欧亚诸国；有人说他是东方战神，有人说他是千年风云第一人；西方崇拜他的人赞美他是“全人类的帝王”，毛泽东称他为“一代天骄”；这个打破东西方壁垒、书写中国最大版图的巨人，就是史籍上被尊称为元太祖的成吉思汗。——佚名=\-1

12、曹操:三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠...... 可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才，凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领风骚。——佚名wSgCj?

13、毛泽东：雄鸡一唱，天下大白，旭日东升，一位伟人昂首挺立在世界的东方，天地万物瞬时蒸腾，人民解放的浪潮席卷华夏大地。玉宇澄清，星火燎原，一个将才的睿智；指点江山，激扬文字，一个领袖的激昂。苍茫大地，谁主沉浮？历史的辉光泻在您的肩上，现代中国从此刻下了一个红色的姓名：毛泽东。——佚名;

14、袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候, 已经具有颠覆世界权威的胆识; 当他名满天下的时候, 却仍然只是专注于田畴, 淡泊名利, 一介农夫, 播撒智慧, 收获富足。他毕生的梦想, 就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪, 最是风流袁隆平。——佚名XT

15、张爱玲：一个世俗女子，为了金钱而写作；一个脱俗之人，隐居在城市高楼之上。文字在她的笔下，才真正有了生命，直钻人心。她悲天怜人，却冷漠寡情；她通达人情世故，却我行我素; 文章里家长里短，生活中却独标孤高。同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬。她的人生，怎一个“传奇”所能诠释？——佚名<>DU

16、刘禅：“乐不思蜀”，简单的词语竟有如此神力，让一个帝王的名字腐朽。后来人不曾想过，如果不能忘却痛苦，世上还怎会有乐观和幸福？帝王也是凡人，习惯了仰视的人们或许不能容忍贵族的平凡。古往今来，天灾人祸，如果一一记住它们的疼痛，人类早就失去了生存的兴趣和勇气。有些时候，忘却才能催人奋进。——佚名k

17、孔子：他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。——佚名k

18、庄子：九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。充满血泪的怪诞与孤傲，让后人仰视。——佚名Y*

19、王羲之：狼毫一挥，生命随即舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，国人懂得了什么是书法，世界知道了什么是博大。兰亭不再，《兰亭集序》却依然迎着历史的大风舞蹈。——佚名@

20、陶渊明：他捧着一把菊花走来，带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高，他选择各地之远，选择了自然的恬适和舒畅。向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，他追求“阡陌交通，落英缤纷”的理想。他绽放了发自内心的那份自然，并且馨香久远。——佚名! 7

21、武则天：一朵深宫玫瑰偏偏铿锵有力提起脊梁，一双娇弱素手击碎了男人政治的法则。于是，中国的历史因你的出现而折道绕行。三从四德禁锢不住你的步伐，你默默地演绎着属于你的繁华。——佚名"l2+^]

22、李时珍：一介农夫，竟神奇地指出医书典籍中错误。不忍乡亲病痛，便发誓编著一部医书。怀揣着执著上路，走进大山，风雨兼程，亲尝百种药草，挥就一部影响世界的不朽医典。而他的名字，也同《本草纲目》一起，刻入历史的记忆中。——佚名4cI

23、王昭君：你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的风骨，你柳絮般飘飞的思念，你桃花般红消香断的泪痕，都在茫茫大漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立？你默默地随清风而去，为了那永世的安宁；你的英姿，是大漠上最美的剪影。 >——佚名F

24、俞伯牙、钟子期：双手，木琴，一段旋律；高山，流水，一世传奇。艰难地跋涉于七弦之上，十指轻敲心灵之门，生命因之共鸣。即使远隔千里，即使天上人间，他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞着知己的音韵。——佚名TMI

25、陶行知：“一生清贫，两袖清风”是他一生的写照；“捧出一颗心来，不带半根草去。”/“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是他毕生的信念和追求，也成为了后来千千万万的教师无怨无悔的不竭动力。他开创了中国平民教育的先河，堪称平民教育第一人。他把一生都献给了教育事业，鞠躬尽瘁，死不后已。短暂人生虽仅五十五载，却赢得了“万世师表”的美誉。他就是伟大的人民教育家陶行知先生。——悦生

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

——话题“选择”

是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗。是你，让我穿越时空，让我体味人间！

——06上海高考优秀作文《我想握住你的手》

找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃„„找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念„„即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。

——《找准位置》

于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采擷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着„„

——甘肃省2010年高考满分作文《背上悦读的行囊》

自信指相信自己。莎士比亚说：“对自己都不信，还会信什么真理。”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴，焉得虎子”，李白的“天生我材必有用，我辈岂是蓬蒿人”，李大钊的“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”，阿基米德的“给我一个支点，我可以撬起整个地球”，无不是自信的有力见证。因此, 自信是人的一种十分重要的精神力量。

从容是一种境界，从容是一种品行，从容是处在纷繁复杂社会惟我纯净的一种洒脱。从容是庄子的龟游弋于泥泞的那种自在；从容是李白在长安一觉醒来后继续行走在名山大川的那种洒脱；从容是邱少云面对熊熊烈火自己咬牙忍痛，让生命染成鲜红旗帜的那份责任；从容是十几岁的女子刘胡兰面对铡刀不动声色，走向生命永恒的那份淡定。

从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬„„当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！

倘若成功是远方的彼岸, 诚信就是承载你的船舶; 倘若成功是珠穆朗玛峰的峰顶, 诚信就是你手中的绳索; 倘若成功是巍峨的大厦, 诚信就是大厦下的基石. 古往今来, 无数名垂青史的成功者, 有谁不是以诚信待人, 以诚信任物的呢？从汉高祖刘邦的“约法三章”, 到司马迁为“李陵事件”的中肯之言; 从魏征以诚信直言敢谏, 到我们的开国领袖毛泽东“言必信，行必果” „„正面的例子实在多得不胜枚举。事实上, 诚信是每个人应有的品德, 更是任何成功者之所以成功的基石。

而我又总是喜爱这样的文字，这样的情趣的，于是我细细地读、细细地品味：当江南的细雨霏霏飘落，秦淮两岸香拥翠绕，是谁在碧水秋云间黯然伤怀于那舴艋小舟中？当塞上的风沙卷起，羌笛悠悠吹满落霜，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？

——2007北京高考优秀作文《遗失的情趣》

是谁陪我栉风沐雨，静看春花秋实？是谁为我驱寒散热却独自承受坎坷？是谁忙里忙外脚步匆匆？是谁日渐苍老为我面容憔悴？我感觉到了，那是我的妈妈——我慷慨的母亲，慷慨到把母爱化成光环，永无终点；我感觉到了，那是我的妈妈——我吝啬的母亲，吝啬到只

愿一个人咀嚼生活的艰辛，永不言悔。

——2007安徽高考满分作文《提篮春光看妈妈》

兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守。唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮、缓称王，建立大明天下。李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害„„这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？

古往今来, 许多名人贤士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。面对耳聋, 贝多芬顽强拼搏, 发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊, 终成一代“乐圣”；面对失败, 爱迪生坚持不懈, 发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声, 终于给世界带来了光明；面对仕途苦闷, 苏东坡壮心不已, 发出“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物”的昂扬曲调, 在挫折中逐步走向成熟„„是挫折, 使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花; 是挫折, 使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律。

什么是勇气？勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志；勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神；勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念；勇气就是“海空战士”王伟同志为国捐躯的豪情„„ 布鲁诺是勇敢的，因为他拥有为真理献身的勇气；贝多芬是勇敢的，因为他拥有挑战命运的勇气；屈原是勇敢的，因为他拥有为国投江的勇气；戚继光是勇敢的，因为他拥有上阵杀敌的勇气。

真诚地聆听别人的意见并选择正确的加以采纳，生命的长河才会愈流愈广。唐太宗虚心纳下，于是，在魏征锋利的谏言中成就了一代伟业；勾践礼贤下士，于是，在文种善良的提议中扶起了业已倒下的江山；楚怀王亲倭远贤，在屈原的热泪中化为灰土；项羽刚愎自用，在范增的长叹中沦为鬼雄„„如果我们的心总是关上耳朵，别人的进言怎能飞入我们的胸膛？如果我们的大脑总是趋于麻木，别人的提醒怎能汇入我们的思想？我们得奉行“拿来主义”，将别人的意见揽入怀中，才不会在昏暗中睡去。

——话题“相信自己与听取别人的意见”

当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！

眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为《红岩》中的英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命；为苏联小说《这里的黎明静悄悄》中那些年轻的女兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命陨灭在德寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌，他受尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，却始终坚信“好人”信念，以自己的善良、忠诚、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落„„他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰望。

如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间照，清泉

石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。（2000，河南考生《你想做什么》）

在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息—我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”—在文学里融入自然会感到别有一番风味。

在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南—人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华。

我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。

——《感受文学》

你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。

身形憔悴的屈子行吟汨罗江畔，向我们蹒跚而来；衣袂飘飘的李白持酒仰天放歌，向我们狂奔而至。古老的历史与文化的流程中，我们的民族曾有太多的辉煌与记忆。假如记忆可以移植，我甘愿让我的父老乡亲们永远铭记中华民族的苦难与辉煌，记住我们神色庄重的祖先，如何从绿草如茵的古黄河流域，踏遍荆棘跋涉到今天的艰难历程，以及在今天依然值得我们引以自豪的远古文明的中华儿女„„（1999，湖北考生《铭记民族的苦难与辉煌——假如记忆可能移植》）

假如记忆可以移植，那我要三毛流浪天涯的洒脱；要柏杨的嬉笑怒骂间仍在担忧吾国吾民的真情；要鲁迅先生的一身傲骨，“我以我血荐轩辕”的决心与勇气；还要张海迪的生命力，诸葛亮的智慧„„（1999，陕西考生《假如记忆可以移植》）

追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土着人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。收回目光，我看到了马丁·路德金的梦想，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”，但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执着而跪拜在这一伟大民族战士的脚下。我又看到了徐

本禹朴实无华的笑容，他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马，更没有因现实的残缺而逃遁，而是倾自己的梦想于偏远支教之中。他们，都是现实中坚强的追梦者！(《相遇在梦想与现实的轨迹中》)

千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。仗剑天涯的李白，选择了诗意地生活，于是便让历史留下了青莲居士洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。(《诗意地生活》)

在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息——我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”——在文学里融入自然会感到别有一番风味。

在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南——人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华。

我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严

同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身„„（2000，四川考生《回答》）

如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。（2000，河南考生《你想做什么》）

我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。

逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多

芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。

无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法, 只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦！

人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。

有了它，才有了“君子一言，驷马难追”的承诺，才有了五关之前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘，才有了“三分天下有其一”能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥小城诞生出来的“日升昌”，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信之约，嘉兴南湖的微波，井冈山的星火终于汇成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一个年青政党走过了八十载的漫漫征程。（《千年的呼唤》）