1 作文修改
一.常用修改符号
二.修改作文的步骤
“找毛病”,可以根据写作要求,从以下几个方面检查:一查审题是否正确,二查中心是
2 否明确,三查材料是否典型,四查内容是否具体,五查层次是否分明,六查语句是否通顺,七查标点是否正确。
“动手术”,即是针对文章存在的问题进行修改。根据原文“毛病”大小,可以分为大改和小改两种。
大改是指整篇文章有毛病,如偏离题目,中心不明,详略不当等,这需要重写。
小改主要是纠正语言文字上的毛病,方法是增、删、改、调。具体地说,“增”,就是充实文章的内容,添加必要的字词。“删”,就是把多余的字、词、句、段删去,把重复的内容、罗嗦的语句改得简洁、明白。“改”,就是,把不合理,不通顺的语句改得合理、通顺。“调”,就是把文章结构不合理和词序不对的地方作必要的调整。
最后,在修改的基础上写总评(尾批):可考虑语句是否通顺,书写是否工整,中心是否突出,记叙是否具体生动,是否运用了好词好句和修辞„„原则是找出问题,发现优点,指明改进方向。
三.修改示例
3
4 四、下面是老师修改的一篇作文,小组讨论,完成文后练习。
【原文】
忘不了他
①我上小学时第一任班主任才30多岁,但怎么看都像40多岁的人,【“,”改为“。”】矮矮的、胖胖的,眼皮臃肿【“臃肿”用词不当,可改为“眼皮发肿”】,有点未老先衰的味道。【本段运用倒叙写法,抓住人物的年龄、身材、眼皮特点描写人物,写出了人物的个性特征。】
②他的【“的”字可删去】走路的姿势很特别,背着双手,低着头,双眼望着脚尖或地面,但却【“但却”重复,可删去其中一字】不是悠闲的走路,【“,”改为“。”】他走得很快,给人一种前冲的感觉,【“,”改为“。”】不知道他是在思考问题,还是在避免和人打招呼。因为他极不喜欢与【加“人”】招呼,他觉得【加入“大家”二字】每天都在见面,不如不把【“把”字应为“打”字】招呼的好。这点与我很相似。【本段着重抓住人物走路的姿势进行描写,其中有动作描写、也有对人物的神态的描写,传神的描写突出了人物的性格特征,使这位老师的形象跃然纸上。“这点与我很相似”,这句话不能删去,因为“这点与我很相似”,所以是我忘不了他的原因之一。】
【①②段的描写,作者笔下的这位老师并没有翩翩风度,相反显得有些委琐,这是从反面突出难忘。】
③可是到了上课时间,他的神情完完全全变了个样:他讲的课风趣幽默,常常逗得我们哈哈大笑,可在这儿之中【“可在这儿之中”改为“言语之中并”】没有附加什么华丽的词藻,却能使你在他的细致的讲解与似是随手抓住的知识中解法,使我们呢能轻松的明白【“却能使你在他的细致的讲解与似是随手抓住的知识中解法,使我们呢能轻松的明白”这句话表意不清楚,改为“却能让人在他的细致的讲解中轻松地明白”】。
④记得有一次,考试时完毕时……“时间到了。收卷!”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声响,同学们也表现出各种情状。有的潇洒地走出去,非常有信心;有的火速地写最后几题。收卷子的老师离我只有几个桌子的距离了,可是最后几道题却想不出来,我的钢笔在卷子上面回旋着,怎么办?到最后还是被收上去了。
⑤过了几天,卷子发了下来,情况很糟糕,老师找我讲【“讲”字改为“谈”字】了话,我从办公室出来后,一直铭记老师说过的话。
【第④⑤段作者是想从正面描写来表现对老师的崇敬之情。可惜作者并没有把描写重点放在写老师方面,偏离了题目“忘不了他”。应该重点描写自己未考好后,老师把我叫到办公室是如何帮助教育我的,来突出老师对学生的关爱之情。】
【③④⑤段,从正面突出难忘。】
⑥老师啊!过了这么多年,我仍然忘不了他。
【⑥段结尾太草率。前面是呼告老师,按理说后文就应该是“我仍然忘不了
5 你”,但这样就与文章题目不一致。所以最好是删去“老师啊”三字,重新写一个结尾,既表达对老师的崇敬和思念之情,又起到点题和升华主题的作用。】 习作修改练习:
1. 修改文中的错别字(在原文中修改)。
2. 修改文中的病句(在原文中修改)。
3. 你认为本文什么地方写得好,为什么?你认为本文什么地方写得不好,为什么?并修改。 老师点评提示:本文采用了倒叙和欲扬先抑的技法,作文有悬念而且耐人回味。在描写人物上,作者运用语言、外貌、动作、细节描写等方法,生动形象地突出了人物的个性特征。
五、揣摩下文的修改、升格,获得启示。
作文题目:阅读下面的文字,按要求作文。
英国少年艾金森长得憨头憨脑,行为举止笨拙而幼稚,是同学们的戏弄对象,老师们也不愿给他上课。走上社会的艾金森因那憨厚十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作。只有他的母亲认为他是优秀的。一天,母亲指着花园里的各种花草说:“每种花都有开放的机会,那些还没有开放的,只是未到季节。花草在未遇到适合自己开放的季节时,需吸收养分和阳光,储蓄足够的能量,等待属于自己的季节来临。„„”
后来,艾金森尽管好长时间依然碰壁,但他没有气馁,牢记住了母亲的话。直到英国《非9点新闻》剧组的导演发现了他,让他饰演“憨豆先生”,他迅速走红,成为一名世界顶级的喜剧演员。
请以“等待花开”为题目,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。
审题指导:审题应紧紧抓住母亲的一番话和艾金森的经历;并正确理解题中的关键词“花开”“等待”——“花开”是人生的机遇、事业的成功,也可以是误解的消除、感情的获得,还可以是国际的安定、世界的和平„„总之,现实人生、宇宙世界中美好事物的获得都可看作“花开”,关键还是看习作中如何转换、如何展开;“等待”是一种不断学习、追求理想、努力奋斗、蓄积能量、沉淀素养、塑造自我的过程,也可以是一种美好的的憧憬、乐观的心态、坚定的信念,但绝不是消极的坐等、无谓的幻想。写作时应着眼于“花开”,落脚于“等待”,把二者有机地结合起来,当然侧重点应在“等待”。
病文:
等待花开
没有开放的花, 是未遇到适合自己开放的季节。还未成功的人, 是还未获得机遇。(“花”与“人”对举,既链接了材料,又引出话题,自然、贴切)机遇就如同花的养分,(比喻不合逻辑,应修改)只有在养分充足的时候才能释出(笔误,应是“释放出”,但与后面的“花朵”不搭配,应改为“绽放出”)光彩夺目的花朵。(该句整体还有语病,待修改)
每个人都有可能成功吗?是的,每个人都会成功,达到人生的最高峰。(太绝对)现在还没有成功是机遇未到,只要(改为“只有”更严密)我们养精蓄锐、关注机遇、永不放弃,我们就会成功。(引出文中的三个分论点,总起全文,提纲挈领。但分论点语句有待斟酌)
(一、二两段不够精练,作为开头还显拖沓,应删改整合)
养精蓄锐,等待花开。如果机遇已经到你面前,而你却还未准备好,岂不是一件大的损失(数量词与中心词不搭配)。所以,我们要在机遇还未来之前,就准备好,迎接机遇(与前一分句不连贯)。就如(引例不自然)东汉末年的诸葛孔明,在当时(多余)明主刘备三顾茅庐后,被请出山,在历史上大展才华,成为当时的风云人物(空泛)。假如诸葛孔明没有养精蓄锐,在刘备来之前(口语化),获取大量的知识,培养自己的能力,又怎能成为史上的英雄人物呢?因此,我们要随时准备好,等待机遇的到来。(议论,推出结论,未能紧扣题目意,体现“等待花开”)
6 关注机遇(说法不准确,应是“把握机遇”),等待花开。其实我们周围存在着许多机遇,关键是看我们是关注机遇,把握机遇(表意不清,什么的“关键”)。在一破旧的仓库里,一个流浪的人在这里吃住,生活极其贫苦。一天,仓库里的老鼠跑到了他的书桌上,这个人看到了老鼠的活泼可爱,于是就把握机会,成为了富翁(不合逻辑)。此人(夹杂文言词)不是别人,就是米老鼠的设计者。正是因为,他关注机遇,发现了老鼠的可爱,于是他就成名了。(如前,不合逻辑:因果关系牵强)要是他当时对老鼠不屑一顾,就没有米老鼠,就没有他今天的成就。所以,关注机遇是非常重要的。(推理不合逻辑;同样,像上一段,议论,推出结论,未能紧扣题目意,体现“等待花开”)
永不放弃,等待花开。在你已遇到机遇后,却因为种种原因而放弃的话,你将永远不会成功,(宜用分号)只要(应为“只有”)永不放弃,坚持不懈,为自己的目标而奋斗才会实现自己的理想。如果没有别涅克的永不放弃,就没有今天的不碎玻璃;如果没有司马迁的永不放弃,就没有今天的史记;如果没有中共的永不放弃,就没有今天的新生活。(以排比句形式列出短事例,嵌以“如果”句式,反面假设,使说理更有气势,更有说服力。只是三个事例中的“永不放弃”不具体,削弱了论证的力度)如果„„太多的如果,总之一句话:永不放弃才能成功(有点“没词儿”的味道)。(像上两段,议论,推出结论,未能紧扣题目意,体现“等待花开”)
我们要学会养精蓄锐、关注机遇、永不放弃,让成功不会远离我们(否定形式,不顺口,没力度),让等待开放的花朵,绽放出成功的喜悦(不搭配),在之前,我们要为等待花开做准备。(结束语平淡,没有力度)
[总评]初(粗)看,这篇文章写得不错,符合议论文的基本要求:观点鲜明;论据典型、充分;能用论据对各分论点加以论述,或从正面论述,揭示原因,或从反面假设论述,推出结论;且能注意用整齐对称的句式,标明分论点,使文章的思路清晰明了;首尾呼应,全文结构完整。
但稍一细读,就会发现这篇文章的诸多不足:语言不够准确、精练,多处有表述不合逻辑的毛病;叙述、分析材料时,针对性不强,即不能紧扣分论点加以表述;“等待花开”的字眼虽反复提及,但未从内容上充分体现出来。(详见旁批)
请同学们据所提意见和建议(或你自己的见解),对这篇文章加以修改。
修改示例:
等待花开
没有开放的花, 只是未遇到适合自己开放的季节。还未成功的人, 只是还未获得机遇。未开放的花草,需吸收养分和阳光明媚,储蓄足够的能量,等待属于自己的季节来临;未成功的人,应养精蓄锐,把握机遇,不懈努力,等待成功之花如期绽放。
养精蓄锐,等待花开。如果机遇已经垂青于你,而你却还未准备好,只能眼睁睁看着机遇逝去,那岂不是一件憾事。所以,我们要在机遇还未来之前,养精蓄锐,充实自己,时刻准备好,迎接机遇,等待命运女神的青睐。东汉末年,群雄四起,社会动荡。诸葛孔明,虽隐居隆中,但一方面饱学诗书,穷通天文历史地理;一方面时时关注国运,了解天下大势。他韬晦待时,等来了刘备的三顾茅庐,等到了展示才华的大好时机,最终成就了一番辉煌的人生功绩,他的人生绽放出了永不凋零的花朵。诸葛孔明如果没有养精蓄锐,获取大量的知识,培养自己的能力,又怎能青史留名呢?因此,我们要随时准备好,等待机遇的到来,让成功的花蕾积聚足够的能量,等待绽放的那一天。
把握机遇,等待花开。生活中存在着许多机遇,要想成功关键是看准机遇,把握机遇。在好莱坞一间老鼠出没的破旧汽车房里,一个闯荡生活的人在这里吃住,生活极其贫苦。一天,仓库里的老鼠跑到了他的书桌上,这个人看到了老鼠的活泼可爱,于是他反复、仔细观察,认真描摹,创作出了人见人爱的米老鼠形象,并以此为契机开创了令世人瞩目的迪斯尼事业。动画片先驱沃尔特·迪斯尼正是把握了机会,才创造了骄人的人生业绩,让他的艺术之花永开不败。要是他当时对老鼠熟视无睹,那就没有了永远年轻、活泼、幽默的米老鼠,就没有他身后一直都强盛的迪斯尼事业。所以,我们应把握机遇,让成功的花朵在适宜的季节里绽开。
7 永不放弃,等待花开。在你已遇到机遇后,却因为种种原因而放弃的话,你将永远不会成功;只有永不放弃,坚持不懈,为自己的目标而奋斗才会实现自己的理想。如果没有别涅克的永不放弃,千百次的实验,就没有今天的不碎玻璃;如果没有司马迁的永不放弃,几十年如一日的笔耕,就没有今天的《史记》;如果没有中共的永不放弃,二十八年艰苦卓绝的解放斗争,六十年的努力奋斗,就没有今天的新生活„„无数事实告诉我们一个真理:只有永不放弃,不懈努力,执著等待,成功的花才会绽放出最绚烂夺目的光彩。
等待花开,不是无谓的坐等,不是懈怠的托辞。而应是积极地准备,睿智地守候,坚毅地忍耐。养精蓄锐,把握机遇,永不放弃,成功之花定会在我们的守望中如期绽放!
六、修改下面作文。
我家最多的是快乐
我有一个快乐的大家庭:努力锻炼的外公,满嘴唠叨的姥姥,勤奋工作的妈妈,认真学习的哥哥和孝敬长辈的我,我们家和睦、快乐、幸福。
每天早上,都是我们一家最忙碌的时候。外公早早就出门锻炼去了,姥姥在做早饭,而我和哥哥则在妈妈的叫喊声中起床,洗漱。我和哥哥常常为谁来叠被子而“争吵”,我们总是在妈妈的 “监督”下再去返工,有时趁妈妈不注意偷偷溜走,等我俩美美地吃完了姥姥做的早餐时,妈妈才发现我们又偷懒了,但我俩早已溜了出去,妈妈只好在我们身后大喊:“小心回来收拾你„„”我俩边跑遍笑„„
晚上是我们一家休闲、娱乐的时光,抢看电视的战争时常上演。外公、姥姥爱看法制节目,妈妈爱看娱乐新闻,哥哥则喜欢看纪实节目,而我喜欢看体育比赛。“外公姥姥年纪大了,先紧着老人看!”妈妈下达了命令。可不一会儿哥哥偷来遥控器按到了纪实频道,我也赶紧按到体育节目。“你怎么又自己看体育了?快换到法制节目!”“是哥哥先看纪实频道的„„”,外公、姥姥笑了:“好好,看体育吧,我们也看。”„„
“妈妈,妈妈!哥哥又不让我看比赛了!”我跑去向妈妈“诉苦”,接着,妈妈带着我去哥哥那儿评理。 没想到,哥哥一生气,竟丢下遥控器,跑到自己房间里生闷气去了。虽然我暂时占了上风,但是我还是不想得罪哥哥。于是,我拿了几块哥哥最爱吃的巧克力送到他房间,我们又决定一起看动画片。每次公公姥姥看着我们的“战争”,都会在一旁偷笑。
其实, 我和哥哥也有情投意合的时候,每次哥哥出门打篮球,都会带上我,回家后,姥姥也会准备一些可口的点心等着我们。 真开心啊!
这就是我快乐的家庭,你羡慕吗?
你懂得了怎样修改作文了吗?
1 作文修改
一.常用修改符号
二.修改作文的步骤
“找毛病”,可以根据写作要求,从以下几个方面检查:一查审题是否正确,二查中心是
2 否明确,三查材料是否典型,四查内容是否具体,五查层次是否分明,六查语句是否通顺,七查标点是否正确。
“动手术”,即是针对文章存在的问题进行修改。根据原文“毛病”大小,可以分为大改和小改两种。
大改是指整篇文章有毛病,如偏离题目,中心不明,详略不当等,这需要重写。
小改主要是纠正语言文字上的毛病,方法是增、删、改、调。具体地说,“增”,就是充实文章的内容,添加必要的字词。“删”,就是把多余的字、词、句、段删去,把重复的内容、罗嗦的语句改得简洁、明白。“改”,就是,把不合理,不通顺的语句改得合理、通顺。“调”,就是把文章结构不合理和词序不对的地方作必要的调整。
最后,在修改的基础上写总评(尾批):可考虑语句是否通顺,书写是否工整,中心是否突出,记叙是否具体生动,是否运用了好词好句和修辞„„原则是找出问题,发现优点,指明改进方向。
三.修改示例
3
4 四、下面是老师修改的一篇作文,小组讨论,完成文后练习。
【原文】
忘不了他
①我上小学时第一任班主任才30多岁,但怎么看都像40多岁的人,【“,”改为“。”】矮矮的、胖胖的,眼皮臃肿【“臃肿”用词不当,可改为“眼皮发肿”】,有点未老先衰的味道。【本段运用倒叙写法,抓住人物的年龄、身材、眼皮特点描写人物,写出了人物的个性特征。】
②他的【“的”字可删去】走路的姿势很特别,背着双手,低着头,双眼望着脚尖或地面,但却【“但却”重复,可删去其中一字】不是悠闲的走路,【“,”改为“。”】他走得很快,给人一种前冲的感觉,【“,”改为“。”】不知道他是在思考问题,还是在避免和人打招呼。因为他极不喜欢与【加“人”】招呼,他觉得【加入“大家”二字】每天都在见面,不如不把【“把”字应为“打”字】招呼的好。这点与我很相似。【本段着重抓住人物走路的姿势进行描写,其中有动作描写、也有对人物的神态的描写,传神的描写突出了人物的性格特征,使这位老师的形象跃然纸上。“这点与我很相似”,这句话不能删去,因为“这点与我很相似”,所以是我忘不了他的原因之一。】
【①②段的描写,作者笔下的这位老师并没有翩翩风度,相反显得有些委琐,这是从反面突出难忘。】
③可是到了上课时间,他的神情完完全全变了个样:他讲的课风趣幽默,常常逗得我们哈哈大笑,可在这儿之中【“可在这儿之中”改为“言语之中并”】没有附加什么华丽的词藻,却能使你在他的细致的讲解与似是随手抓住的知识中解法,使我们呢能轻松的明白【“却能使你在他的细致的讲解与似是随手抓住的知识中解法,使我们呢能轻松的明白”这句话表意不清楚,改为“却能让人在他的细致的讲解中轻松地明白”】。
④记得有一次,考试时完毕时……“时间到了。收卷!”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声响,同学们也表现出各种情状。有的潇洒地走出去,非常有信心;有的火速地写最后几题。收卷子的老师离我只有几个桌子的距离了,可是最后几道题却想不出来,我的钢笔在卷子上面回旋着,怎么办?到最后还是被收上去了。
⑤过了几天,卷子发了下来,情况很糟糕,老师找我讲【“讲”字改为“谈”字】了话,我从办公室出来后,一直铭记老师说过的话。
【第④⑤段作者是想从正面描写来表现对老师的崇敬之情。可惜作者并没有把描写重点放在写老师方面,偏离了题目“忘不了他”。应该重点描写自己未考好后,老师把我叫到办公室是如何帮助教育我的,来突出老师对学生的关爱之情。】
【③④⑤段,从正面突出难忘。】
⑥老师啊!过了这么多年,我仍然忘不了他。
【⑥段结尾太草率。前面是呼告老师,按理说后文就应该是“我仍然忘不了
5 你”,但这样就与文章题目不一致。所以最好是删去“老师啊”三字,重新写一个结尾,既表达对老师的崇敬和思念之情,又起到点题和升华主题的作用。】 习作修改练习:
1. 修改文中的错别字(在原文中修改)。
2. 修改文中的病句(在原文中修改)。
3. 你认为本文什么地方写得好,为什么?你认为本文什么地方写得不好,为什么?并修改。 老师点评提示:本文采用了倒叙和欲扬先抑的技法,作文有悬念而且耐人回味。在描写人物上,作者运用语言、外貌、动作、细节描写等方法,生动形象地突出了人物的个性特征。
五、揣摩下文的修改、升格,获得启示。
作文题目:阅读下面的文字,按要求作文。
英国少年艾金森长得憨头憨脑,行为举止笨拙而幼稚,是同学们的戏弄对象,老师们也不愿给他上课。走上社会的艾金森因那憨厚十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作。只有他的母亲认为他是优秀的。一天,母亲指着花园里的各种花草说:“每种花都有开放的机会,那些还没有开放的,只是未到季节。花草在未遇到适合自己开放的季节时,需吸收养分和阳光,储蓄足够的能量,等待属于自己的季节来临。„„”
后来,艾金森尽管好长时间依然碰壁,但他没有气馁,牢记住了母亲的话。直到英国《非9点新闻》剧组的导演发现了他,让他饰演“憨豆先生”,他迅速走红,成为一名世界顶级的喜剧演员。
请以“等待花开”为题目,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。
审题指导:审题应紧紧抓住母亲的一番话和艾金森的经历;并正确理解题中的关键词“花开”“等待”——“花开”是人生的机遇、事业的成功,也可以是误解的消除、感情的获得,还可以是国际的安定、世界的和平„„总之,现实人生、宇宙世界中美好事物的获得都可看作“花开”,关键还是看习作中如何转换、如何展开;“等待”是一种不断学习、追求理想、努力奋斗、蓄积能量、沉淀素养、塑造自我的过程,也可以是一种美好的的憧憬、乐观的心态、坚定的信念,但绝不是消极的坐等、无谓的幻想。写作时应着眼于“花开”,落脚于“等待”,把二者有机地结合起来,当然侧重点应在“等待”。
病文:
等待花开
没有开放的花, 是未遇到适合自己开放的季节。还未成功的人, 是还未获得机遇。(“花”与“人”对举,既链接了材料,又引出话题,自然、贴切)机遇就如同花的养分,(比喻不合逻辑,应修改)只有在养分充足的时候才能释出(笔误,应是“释放出”,但与后面的“花朵”不搭配,应改为“绽放出”)光彩夺目的花朵。(该句整体还有语病,待修改)
每个人都有可能成功吗?是的,每个人都会成功,达到人生的最高峰。(太绝对)现在还没有成功是机遇未到,只要(改为“只有”更严密)我们养精蓄锐、关注机遇、永不放弃,我们就会成功。(引出文中的三个分论点,总起全文,提纲挈领。但分论点语句有待斟酌)
(一、二两段不够精练,作为开头还显拖沓,应删改整合)
养精蓄锐,等待花开。如果机遇已经到你面前,而你却还未准备好,岂不是一件大的损失(数量词与中心词不搭配)。所以,我们要在机遇还未来之前,就准备好,迎接机遇(与前一分句不连贯)。就如(引例不自然)东汉末年的诸葛孔明,在当时(多余)明主刘备三顾茅庐后,被请出山,在历史上大展才华,成为当时的风云人物(空泛)。假如诸葛孔明没有养精蓄锐,在刘备来之前(口语化),获取大量的知识,培养自己的能力,又怎能成为史上的英雄人物呢?因此,我们要随时准备好,等待机遇的到来。(议论,推出结论,未能紧扣题目意,体现“等待花开”)
6 关注机遇(说法不准确,应是“把握机遇”),等待花开。其实我们周围存在着许多机遇,关键是看我们是关注机遇,把握机遇(表意不清,什么的“关键”)。在一破旧的仓库里,一个流浪的人在这里吃住,生活极其贫苦。一天,仓库里的老鼠跑到了他的书桌上,这个人看到了老鼠的活泼可爱,于是就把握机会,成为了富翁(不合逻辑)。此人(夹杂文言词)不是别人,就是米老鼠的设计者。正是因为,他关注机遇,发现了老鼠的可爱,于是他就成名了。(如前,不合逻辑:因果关系牵强)要是他当时对老鼠不屑一顾,就没有米老鼠,就没有他今天的成就。所以,关注机遇是非常重要的。(推理不合逻辑;同样,像上一段,议论,推出结论,未能紧扣题目意,体现“等待花开”)
永不放弃,等待花开。在你已遇到机遇后,却因为种种原因而放弃的话,你将永远不会成功,(宜用分号)只要(应为“只有”)永不放弃,坚持不懈,为自己的目标而奋斗才会实现自己的理想。如果没有别涅克的永不放弃,就没有今天的不碎玻璃;如果没有司马迁的永不放弃,就没有今天的史记;如果没有中共的永不放弃,就没有今天的新生活。(以排比句形式列出短事例,嵌以“如果”句式,反面假设,使说理更有气势,更有说服力。只是三个事例中的“永不放弃”不具体,削弱了论证的力度)如果„„太多的如果,总之一句话:永不放弃才能成功(有点“没词儿”的味道)。(像上两段,议论,推出结论,未能紧扣题目意,体现“等待花开”)
我们要学会养精蓄锐、关注机遇、永不放弃,让成功不会远离我们(否定形式,不顺口,没力度),让等待开放的花朵,绽放出成功的喜悦(不搭配),在之前,我们要为等待花开做准备。(结束语平淡,没有力度)
[总评]初(粗)看,这篇文章写得不错,符合议论文的基本要求:观点鲜明;论据典型、充分;能用论据对各分论点加以论述,或从正面论述,揭示原因,或从反面假设论述,推出结论;且能注意用整齐对称的句式,标明分论点,使文章的思路清晰明了;首尾呼应,全文结构完整。
但稍一细读,就会发现这篇文章的诸多不足:语言不够准确、精练,多处有表述不合逻辑的毛病;叙述、分析材料时,针对性不强,即不能紧扣分论点加以表述;“等待花开”的字眼虽反复提及,但未从内容上充分体现出来。(详见旁批)
请同学们据所提意见和建议(或你自己的见解),对这篇文章加以修改。
修改示例:
等待花开
没有开放的花, 只是未遇到适合自己开放的季节。还未成功的人, 只是还未获得机遇。未开放的花草,需吸收养分和阳光明媚,储蓄足够的能量,等待属于自己的季节来临;未成功的人,应养精蓄锐,把握机遇,不懈努力,等待成功之花如期绽放。
养精蓄锐,等待花开。如果机遇已经垂青于你,而你却还未准备好,只能眼睁睁看着机遇逝去,那岂不是一件憾事。所以,我们要在机遇还未来之前,养精蓄锐,充实自己,时刻准备好,迎接机遇,等待命运女神的青睐。东汉末年,群雄四起,社会动荡。诸葛孔明,虽隐居隆中,但一方面饱学诗书,穷通天文历史地理;一方面时时关注国运,了解天下大势。他韬晦待时,等来了刘备的三顾茅庐,等到了展示才华的大好时机,最终成就了一番辉煌的人生功绩,他的人生绽放出了永不凋零的花朵。诸葛孔明如果没有养精蓄锐,获取大量的知识,培养自己的能力,又怎能青史留名呢?因此,我们要随时准备好,等待机遇的到来,让成功的花蕾积聚足够的能量,等待绽放的那一天。
把握机遇,等待花开。生活中存在着许多机遇,要想成功关键是看准机遇,把握机遇。在好莱坞一间老鼠出没的破旧汽车房里,一个闯荡生活的人在这里吃住,生活极其贫苦。一天,仓库里的老鼠跑到了他的书桌上,这个人看到了老鼠的活泼可爱,于是他反复、仔细观察,认真描摹,创作出了人见人爱的米老鼠形象,并以此为契机开创了令世人瞩目的迪斯尼事业。动画片先驱沃尔特·迪斯尼正是把握了机会,才创造了骄人的人生业绩,让他的艺术之花永开不败。要是他当时对老鼠熟视无睹,那就没有了永远年轻、活泼、幽默的米老鼠,就没有他身后一直都强盛的迪斯尼事业。所以,我们应把握机遇,让成功的花朵在适宜的季节里绽开。
7 永不放弃,等待花开。在你已遇到机遇后,却因为种种原因而放弃的话,你将永远不会成功;只有永不放弃,坚持不懈,为自己的目标而奋斗才会实现自己的理想。如果没有别涅克的永不放弃,千百次的实验,就没有今天的不碎玻璃;如果没有司马迁的永不放弃,几十年如一日的笔耕,就没有今天的《史记》;如果没有中共的永不放弃,二十八年艰苦卓绝的解放斗争,六十年的努力奋斗,就没有今天的新生活„„无数事实告诉我们一个真理:只有永不放弃,不懈努力,执著等待,成功的花才会绽放出最绚烂夺目的光彩。
等待花开,不是无谓的坐等,不是懈怠的托辞。而应是积极地准备,睿智地守候,坚毅地忍耐。养精蓄锐,把握机遇,永不放弃,成功之花定会在我们的守望中如期绽放!
六、修改下面作文。
我家最多的是快乐
我有一个快乐的大家庭:努力锻炼的外公,满嘴唠叨的姥姥,勤奋工作的妈妈,认真学习的哥哥和孝敬长辈的我,我们家和睦、快乐、幸福。
每天早上,都是我们一家最忙碌的时候。外公早早就出门锻炼去了,姥姥在做早饭,而我和哥哥则在妈妈的叫喊声中起床,洗漱。我和哥哥常常为谁来叠被子而“争吵”,我们总是在妈妈的 “监督”下再去返工,有时趁妈妈不注意偷偷溜走,等我俩美美地吃完了姥姥做的早餐时,妈妈才发现我们又偷懒了,但我俩早已溜了出去,妈妈只好在我们身后大喊:“小心回来收拾你„„”我俩边跑遍笑„„
晚上是我们一家休闲、娱乐的时光,抢看电视的战争时常上演。外公、姥姥爱看法制节目,妈妈爱看娱乐新闻,哥哥则喜欢看纪实节目,而我喜欢看体育比赛。“外公姥姥年纪大了,先紧着老人看!”妈妈下达了命令。可不一会儿哥哥偷来遥控器按到了纪实频道,我也赶紧按到体育节目。“你怎么又自己看体育了?快换到法制节目!”“是哥哥先看纪实频道的„„”,外公、姥姥笑了:“好好,看体育吧,我们也看。”„„
“妈妈,妈妈!哥哥又不让我看比赛了!”我跑去向妈妈“诉苦”,接着,妈妈带着我去哥哥那儿评理。 没想到,哥哥一生气,竟丢下遥控器,跑到自己房间里生闷气去了。虽然我暂时占了上风,但是我还是不想得罪哥哥。于是,我拿了几块哥哥最爱吃的巧克力送到他房间,我们又决定一起看动画片。每次公公姥姥看着我们的“战争”,都会在一旁偷笑。
其实, 我和哥哥也有情投意合的时候,每次哥哥出门打篮球,都会带上我,回家后,姥姥也会准备一些可口的点心等着我们。 真开心啊!
这就是我快乐的家庭,你羡慕吗?
你懂得了怎样修改作文了吗?