[狐假虎威后传作文]

狐假虎威后传 砂子塘天华寄宿制学校 六（1）班 陈方媛 大家一定听过《狐假虎威》这个寓言故事吧，狐假虎威后传作文。狐狸为了让老虎不吃它，便想了一个诡计——以老虎的威力，在百兽之中出风头，欺骗老虎，让老虎以为狐狸是最棒的，百兽就都会怕狐狸。但后来你们知道发生了什么事吗？请看《狐假虎威》后传。 老虎被狐狸欺骗了，但狐狸的阴谋无意中被老虎撞了个正着。 那天晚上，狐狸觉得以老虎的威风显示自己的威力很了不起，便邀请自己的知心朋友狐狸阿风前来痛饮，小学六年级作文《狐假虎威后传作文》。 ◆分享好文◆ 阿风说：“老兄，找我有何贵干？” “没什么，只因早上发生的事感到高兴，请你来和我共享。” “老兄，听说您早上很威风，百兽们一看到你就躲起来。” “那没什么，其实我是用那笨老虎的威力得来的的，这呀，这就叫做狐假虎威，哈哈„„” “来干一杯，庆祝一下。” 老虎刚好出门散步，无意中，听到了狐狸和阿风的谈话，火冒三丈。 第二天，老虎在阴山小道上碰到了狐狸，便与狐狸聊天。 老虎说；“狐狸呀，你真厉害，动物们都怕你。” “这没什么。” “你能教我几招吗，狐狸先生。” “好，那你听我细细说来„„” 于是，狐狸就背对着老虎，把手背在背后，骄傲地抬起头。老虎见狐狸放松警惕，便把狐狸吃了。 这个故事告诉我们不要以别人的威风，来展现自己。 狐假虎威后传作文450字

[狐假虎威后传作文]

狐假虎威后传 砂子塘天华寄宿制学校 六（1）班 陈方媛 大家一定听过《狐假虎威》这个寓言故事吧，狐假虎威后传作文。狐狸为了让老虎不吃它，便想了一个诡计——以老虎的威力，在百兽之中出风头，欺骗老虎，让老虎以为狐狸是最棒的，百兽就都会怕狐狸。但后来你们知道发生了什么事吗？请看《狐假虎威》后传。 老虎被狐狸欺骗了，但狐狸的阴谋无意中被老虎撞了个正着。 那天晚上，狐狸觉得以老虎的威风显示自己的威力很了不起，便邀请自己的知心朋友狐狸阿风前来痛饮，小学六年级作文《狐假虎威后传作文》。 ◆分享好文◆ 阿风说：“老兄，找我有何贵干？” “没什么，只因早上发生的事感到高兴，请你来和我共享。” “老兄，听说您早上很威风，百兽们一看到你就躲起来。” “那没什么，其实我是用那笨老虎的威力得来的的，这呀，这就叫做狐假虎威，哈哈„„” “来干一杯，庆祝一下。” 老虎刚好出门散步，无意中，听到了狐狸和阿风的谈话，火冒三丈。 第二天，老虎在阴山小道上碰到了狐狸，便与狐狸聊天。 老虎说；“狐狸呀，你真厉害，动物们都怕你。” “这没什么。” “你能教我几招吗，狐狸先生。” “好，那你听我细细说来„„” 于是，狐狸就背对着老虎，把手背在背后，骄傲地抬起头。老虎见狐狸放松警惕，便把狐狸吃了。 这个故事告诉我们不要以别人的威风，来展现自己。 狐假虎威后传作文450字

《狐假虎威》教学设计

教学目标：

1．学会本课8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

教学重点：

1．学会本课8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单方法积累自己喜欢的成语。

2．有感情地朗读课文。

教学难点：理解“狐假虎威”的寓意。

学生课前准备：

（1）七步预习法预习课文。

（2）制作两种头饰之一。

教学过程：

第一课时 一、揭题导入，

1. 板书：狐假虎威。指名读课题。板书课题，指出书写）狐：左边反犬旁，右边瓜。假：左边单人旁，右边不是段。威：半包围结构。 过渡：这个成语是什么意思呢？

2. 其中的狐和虎分别是指狐狸和老虎，威可以组词威风，威力、威猛

假的多音字组词，释义 。

二、出示课文范读。

在听范读的时候找出课文中的生字宝宝。并找出跟这些生字有关的词语 威 森 姐 坏 讨 厌 慌 珠 骗

狐假虎威 森林 碰见 姐姐 东张西望 坏 讨厌 惊慌 眼珠 神气 骗 冷笑 心眼儿 差点儿 上 路

三、小组合作识记词语。

四、分小结朗读课文，

五、请小教师到讲台前教读词语。

六、理解“狐假虎威”

第二遍读课文要求：找一找，课文的哪个自然段直接告诉了我们这个成语的意思？

（1）学生自由读课文，找出这句话，用横线画下来

（2）指名学生回答。出示句子：“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”

（3）这句话说出了“狐假虎威”这个成语的意思。

七、学习生字：狐、假、虎、威、寻

第二课时

一、检查复习

默写生字词。

二、导入新课

1. 板书课题，齐读课题

2. 出示《狐假虎威》的故事朗读配音。

三、精读训练。

1．学习第一至第六自然段

（1）指名读，画出不理解的生字词。

你听明白了什么？ （汇报听后的收获）

（2）理解“惊慌”“东张西望”的意思。 （讨论交流）（加上神态表演最佳）

2. 指导朗读对话

（1）课件出示书上插图。

（2）指导朗读。

结合动作理解“眼珠一转”，学生上台做动作想想这狐狸应该用怎样的语气读才能吓住老虎。

（3）指导朗读：哼，你敢吃我！你知道我是谁吗？（尝试读）

（4）质疑:老虎看到狐狸并不害怕，反而神气十足地跟它说话，它会怎么想？（联系生活实际，陈述原因）。

（5）学生配合动作读狐狸的话。

2．学习第七自然段

（1）指名读课文，画出狐狸和老虎的不同表现。

（2）狐狸 神气活现，摇头摆尾

老虎 半信半疑 东张西望（板书）

（3）质疑，狐狸为什么要这样做？（狐狸这样做是为了吓唬老虎）

（4）请学生根据课文内容进行表演。

3．学习第八、九自然段

（1）指名读课文

（2）教师小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

（3）再来看课题：狐假虎威的意思

（狐：狐狸 虎：老虎 假：借助 威：威风

狐假虎威：狐狸借着老虎的威风。现在用来比喻借助别人的力量吓唬人 明白了“狐假虎威”的意思，我们再来讨论这几个问题:（复述课文） 狐狸为什么要借威风?

狐狸是怎样借威风的?

狐狸借威风的结果怎样?

课文里狐狸除了借助老虎的威风外，它还借助了谁的威风吓唬谁？

四、课后延伸：

请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的„„

六、板书设计

狐 假 虎 威

狐狸 借 老虎 威风

大模大样 东张西望

半信半疑

教学反思：

这是一篇寓言故事，告诉孩子们做人要脚踏实地。新时期的孩子对世界看的更多，他们认为。狐狸能够因地制宜，摆脱老虎，是很聪明的，在这个时候，就不能单纯的以谁是谁非来判断这两个动物。老虎的凶猛，狐狸的狡猾，在这个故事中活灵活现，狐狸运用智慧使自己脱离险境是可取的，老虎的威风不能被狐狸借用一辈子，狐狸必须掌握新的本领来确保自己不会被强大的动物吃掉。

推荐读物《列那狐的故事》

《狐假虎威》教学设计

教学目标：

1．学会本课8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

教学重点：

1．学会本课8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单方法积累自己喜欢的成语。

2．有感情地朗读课文。

教学难点：理解“狐假虎威”的寓意。

学生课前准备：

（1）七步预习法预习课文。

（2）制作两种头饰之一。

教学过程：

第一课时 一、揭题导入，

1. 板书：狐假虎威。指名读课题。板书课题，指出书写）狐：左边反犬旁，右边瓜。假：左边单人旁，右边不是段。威：半包围结构。 过渡：这个成语是什么意思呢？

2. 其中的狐和虎分别是指狐狸和老虎，威可以组词威风，威力、威猛

假的多音字组词，释义 。

二、出示课文范读。

在听范读的时候找出课文中的生字宝宝。并找出跟这些生字有关的词语 威 森 姐 坏 讨 厌 慌 珠 骗

狐假虎威 森林 碰见 姐姐 东张西望 坏 讨厌 惊慌 眼珠 神气 骗 冷笑 心眼儿 差点儿 上 路

三、小组合作识记词语。

四、分小结朗读课文，

五、请小教师到讲台前教读词语。

六、理解“狐假虎威”

第二遍读课文要求：找一找，课文的哪个自然段直接告诉了我们这个成语的意思？

（1）学生自由读课文，找出这句话，用横线画下来

（2）指名学生回答。出示句子：“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”

（3）这句话说出了“狐假虎威”这个成语的意思。

七、学习生字：狐、假、虎、威、寻

第二课时

一、检查复习

默写生字词。

二、导入新课

1. 板书课题，齐读课题

2. 出示《狐假虎威》的故事朗读配音。

三、精读训练。

1．学习第一至第六自然段

（1）指名读，画出不理解的生字词。

你听明白了什么？ （汇报听后的收获）

（2）理解“惊慌”“东张西望”的意思。 （讨论交流）（加上神态表演最佳）

2. 指导朗读对话

（1）课件出示书上插图。

（2）指导朗读。

结合动作理解“眼珠一转”，学生上台做动作想想这狐狸应该用怎样的语气读才能吓住老虎。

（3）指导朗读：哼，你敢吃我！你知道我是谁吗？（尝试读）

（4）质疑:老虎看到狐狸并不害怕，反而神气十足地跟它说话，它会怎么想？（联系生活实际，陈述原因）。

（5）学生配合动作读狐狸的话。

2．学习第七自然段

（1）指名读课文，画出狐狸和老虎的不同表现。

（2）狐狸 神气活现，摇头摆尾

老虎 半信半疑 东张西望（板书）

（3）质疑，狐狸为什么要这样做？（狐狸这样做是为了吓唬老虎）

（4）请学生根据课文内容进行表演。

3．学习第八、九自然段

（1）指名读课文

（2）教师小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

（3）再来看课题：狐假虎威的意思

（狐：狐狸 虎：老虎 假：借助 威：威风

狐假虎威：狐狸借着老虎的威风。现在用来比喻借助别人的力量吓唬人 明白了“狐假虎威”的意思，我们再来讨论这几个问题:（复述课文） 狐狸为什么要借威风?

狐狸是怎样借威风的?

狐狸借威风的结果怎样?

课文里狐狸除了借助老虎的威风外，它还借助了谁的威风吓唬谁？

四、课后延伸：

请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的„„

六、板书设计

狐 假 虎 威

狐狸 借 老虎 威风

大模大样 东张西望

半信半疑

教学反思：

这是一篇寓言故事，告诉孩子们做人要脚踏实地。新时期的孩子对世界看的更多，他们认为。狐狸能够因地制宜，摆脱老虎，是很聪明的，在这个时候，就不能单纯的以谁是谁非来判断这两个动物。老虎的凶猛，狐狸的狡猾，在这个故事中活灵活现，狐狸运用智慧使自己脱离险境是可取的，老虎的威风不能被狐狸借用一辈子，狐狸必须掌握新的本领来确保自己不会被强大的动物吃掉。

推荐读物《列那狐的故事》

[《狐假虎威》续作文]

《狐假虎威》续 自从上次老虎被狐狸欺骗了之后„„ 这天，老虎出来找东西吃，它找到了一只兔子，正要吃了小兔子，小兔子突然说：“老虎大王，你不要吃我，你去吃那一只又肥又胖的大狐狸”，《狐假虎威》续作文。老虎虎疑惑不解的问小白兔：“它不是天上的神仙叫下来的吗？”小兔子又说：“老虎大王，那一天其它的动物是因为你正在狐狸后面所以才躲开的，如果你不信的话，可以再去大森林走一趟。”老虎又来到大森林，只见其它的小动物一见到老虎就跑了，老虎正想报仇，谁知狐狸自己找上门来了，狐狸说：“你去找点吃的来，我饿了，小学六年级作文《《狐假虎威》续作文》。 ◆分享好文◆”老虎说：“好的，大王。”老虎想：狐狸你上回骗了我，这回到我来骗你了。老虎跑到了狼家，对狼妈妈说：“你儿子是不是有几天没有吃东西了。”狼妈妈说：“没错”。老虎又说：“你把几个孩子放在一个袋子里面，我去把他们几个喂饱”。狼妈妈照做了。再说狐狸见老虎还没回来，有一点着急了，但又见老虎背了一个大袋子回来了。高兴的很。它把袋子一打开，狼跳了出来，把狐狸吃了。老虎高高兴兴的回家了。《狐假虎威》续作文400字

[《狐假虎威》续作文]

《狐假虎威》续 自从上次老虎被狐狸欺骗了之后„„ 这天，老虎出来找东西吃，它找到了一只兔子，正要吃了小兔子，小兔子突然说：“老虎大王，你不要吃我，你去吃那一只又肥又胖的大狐狸”，《狐假虎威》续作文。老虎虎疑惑不解的问小白兔：“它不是天上的神仙叫下来的吗？”小兔子又说：“老虎大王，那一天其它的动物是因为你正在狐狸后面所以才躲开的，如果你不信的话，可以再去大森林走一趟。”老虎又来到大森林，只见其它的小动物一见到老虎就跑了，老虎正想报仇，谁知狐狸自己找上门来了，狐狸说：“你去找点吃的来，我饿了，小学六年级作文《《狐假虎威》续作文》。 ◆分享好文◆”老虎说：“好的，大王。”老虎想：狐狸你上回骗了我，这回到我来骗你了。老虎跑到了狼家，对狼妈妈说：“你儿子是不是有几天没有吃东西了。”狼妈妈说：“没错”。老虎又说：“你把几个孩子放在一个袋子里面，我去把他们几个喂饱”。狼妈妈照做了。再说狐狸见老虎还没回来，有一点着急了，但又见老虎背了一个大袋子回来了。高兴的很。它把袋子一打开，狼跳了出来，把狐狸吃了。老虎高高兴兴的回家了。《狐假虎威》续作文400字

狐假虎威 导学案

教学目标：

1. 学会本课8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3. 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

教学重点：

1. 学会本课8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 2.有感情地朗读课文。 教学难点：理解“狐假虎威”的寓意。 导学过程

第一课时

导语：

1. 同学们，今天老师给大家带来了两个新朋友，请看投影，这两个新朋友有没有人见过呢？请谈谈你读过的童话故事中出现的老虎或狐狸, 并说说它们给你留下的印象”

2. 过渡：今天，我们就来听听他们之间的故事。

3. 板书课题，齐读课题

4. 出示《狐假虎威》的故事朗读配音。

三、精读训练。

1、学习第一至第六故事情节（森林里，小兔子飞快地跑过来，对小鹿说老虎来了，狐狸来不及跑，被老虎抓住了。）

（1）指名读。你听明白了什么？

（2）理解“惊慌”“东张西望”的意思。

（3）课件出示图画。

（4）指导朗读。问：老虎来了，狐狸紧张不紧张？大家读一读，看谁能让大家感到紧张？

(5)、指读、比赛读、齐读过渡：狐狸被老虎逮住了，结果怎么样呢？

（6）理解“眼珠一转”请思考动作

（7）质疑：狐狸眼珠子骨碌一转，说明了什么？

（8）指导朗读：哼，你敢吃我！你知道我是谁吗？ （9）想想这狐狸应该用怎样的语气读才能吓住老虎。

（10）质疑:老虎看到狐狸并不害怕，反而神气十足地跟它说话，它会怎么想？

（11）（课件展示图画）狐狸接下来说的话比较难读，你用什么语气来读才能把老虎蒙住呢？

（12）指导朗读 老虎并不相信狐狸的话，狐狸冷笑。

（13）师松开手：老虎被蒙住了，松开了爪子。

2、学习第七故事情节（老虎并不相信狐狸的话，狐狸提出和老虎一起去森林里走一走。）

（1）老虎不相信狐狸是天帝派来的，这时，你是狐狸，你会怎么做？

（2）师：走吧！我们到森林里去看看！

（3）细读课文，找一找，狐狸和老虎去森林时它们俩谁在前谁在后，这是为什么？

（4）理解大模大样、半信半疑的意思。

积累词语：

（5）质疑，狐狸为什么要这样做？

（6）请学生根据课文内容进行表演。

（7）质疑：如果你们是其它动物，你们看到狐狸大摇大摆地走，你们有什么感想？

（8）你们为什么跑？你们怕谁？

学后思考：

我们想一想，狐狸是不是凭借自己的本领把弱小的动物们吓跑的呢？ 小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 四、师生共同总结

质疑：你喜欢这只狐狸吗？为什么？ 讨论、交流

五、课后延伸：

请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的„„

第二课时

一、理解课题，解决问题，我能行： 狐假虎威的意思：

（狐：狐狸 虎：老虎 假：借助 威：威风

狐假虎威：

明白了“狐假虎威”的意思，我们再来讨论这几个问题: 狐狸为什么要借老虎的威风?

狐狸是怎样借老虎威风的?

狐狸借威风的结果怎样?

课文里狐狸除了借助老虎的威风外，它还借助了谁的威风吓唬谁？

二、看大屏幕

1. 在课文中并找出这些生字。

威 茂 密 寻 食 扯 瘦 冷 吓 活 于 为 害 怕 狐 森 扑 眼 当 信

2. 小组合作识记词语。

茂密 又瘦又小 犹豫不决 一前一后 半信半疑 不敢不信 神气活现 摇头摆尾 东张西望

3. 请小教师到讲台前教读词语。

三、指导书写：

1. 给生字分类：

左右结构： 上下结构： 独体字：

2. 难写字指导：

狐狸的“狐”，注意反犬旁的书写，另一面是瓜子的 “瓜”而不是爪子的“爪”。

“冷”字要注意“令”字不要落下点。

3. 描红练写：完成写字书的练习。

4. 写字我最棒：

狐假虎威 导学案

教学目标：

1. 学会本课8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3. 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

教学重点：

1. 学会本课8个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 2.有感情地朗读课文。 教学难点：理解“狐假虎威”的寓意。 导学过程

第一课时

导语：

1. 同学们，今天老师给大家带来了两个新朋友，请看投影，这两个新朋友有没有人见过呢？请谈谈你读过的童话故事中出现的老虎或狐狸, 并说说它们给你留下的印象”

2. 过渡：今天，我们就来听听他们之间的故事。

3. 板书课题，齐读课题

4. 出示《狐假虎威》的故事朗读配音。

三、精读训练。

1、学习第一至第六故事情节（森林里，小兔子飞快地跑过来，对小鹿说老虎来了，狐狸来不及跑，被老虎抓住了。）

（1）指名读。你听明白了什么？

（2）理解“惊慌”“东张西望”的意思。

（3）课件出示图画。

（4）指导朗读。问：老虎来了，狐狸紧张不紧张？大家读一读，看谁能让大家感到紧张？

(5)、指读、比赛读、齐读过渡：狐狸被老虎逮住了，结果怎么样呢？

（6）理解“眼珠一转”请思考动作

（7）质疑：狐狸眼珠子骨碌一转，说明了什么？

（8）指导朗读：哼，你敢吃我！你知道我是谁吗？ （9）想想这狐狸应该用怎样的语气读才能吓住老虎。

（10）质疑:老虎看到狐狸并不害怕，反而神气十足地跟它说话，它会怎么想？

（11）（课件展示图画）狐狸接下来说的话比较难读，你用什么语气来读才能把老虎蒙住呢？

（12）指导朗读 老虎并不相信狐狸的话，狐狸冷笑。

（13）师松开手：老虎被蒙住了，松开了爪子。

2、学习第七故事情节（老虎并不相信狐狸的话，狐狸提出和老虎一起去森林里走一走。）

（1）老虎不相信狐狸是天帝派来的，这时，你是狐狸，你会怎么做？

（2）师：走吧！我们到森林里去看看！

（3）细读课文，找一找，狐狸和老虎去森林时它们俩谁在前谁在后，这是为什么？

（4）理解大模大样、半信半疑的意思。

积累词语：

（5）质疑，狐狸为什么要这样做？

（6）请学生根据课文内容进行表演。

（7）质疑：如果你们是其它动物，你们看到狐狸大摇大摆地走，你们有什么感想？

（8）你们为什么跑？你们怕谁？

学后思考：

我们想一想，狐狸是不是凭借自己的本领把弱小的动物们吓跑的呢？ 小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 四、师生共同总结

质疑：你喜欢这只狐狸吗？为什么？ 讨论、交流

五、课后延伸：

请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故事。提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的„„

第二课时

一、理解课题，解决问题，我能行： 狐假虎威的意思：

（狐：狐狸 虎：老虎 假：借助 威：威风

狐假虎威：

明白了“狐假虎威”的意思，我们再来讨论这几个问题: 狐狸为什么要借老虎的威风?

狐狸是怎样借老虎威风的?

狐狸借威风的结果怎样?

课文里狐狸除了借助老虎的威风外，它还借助了谁的威风吓唬谁？

二、看大屏幕

1. 在课文中并找出这些生字。

威 茂 密 寻 食 扯 瘦 冷 吓 活 于 为 害 怕 狐 森 扑 眼 当 信

2. 小组合作识记词语。

茂密 又瘦又小 犹豫不决 一前一后 半信半疑 不敢不信 神气活现 摇头摆尾 东张西望

3. 请小教师到讲台前教读词语。

三、指导书写：

1. 给生字分类：

左右结构： 上下结构： 独体字：

2. 难写字指导：

狐狸的“狐”，注意反犬旁的书写，另一面是瓜子的 “瓜”而不是爪子的“爪”。

“冷”字要注意“令”字不要落下点。

3. 描红练写：完成写字书的练习。

4. 写字我最棒：

《狐假虎威》教学设计

刘家小学 牛引苗

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。

2、识记文中生字，指导书写“虎、茂、派”。

3、能根据课文理解词语。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。

教学用具：多媒体课件。

教学过程：

一、导入激趣：

今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的寓言故事：

板书：狐假虎威

齐读课题；质疑：有什么问题吗？（“假”什么意思？）

导入：下面我们就一起看看课文讲的是一件什么事？

二、初读课文：

1．自读课文，圈出不认识的字，采取自己喜欢的办法解决这些不认识的字。

2．标出自然段。

3．指名分自然段读课文。思考：课文讲的是什么事？

4．再读课文，思考：“假”可能是什么意思？（学生可能会说：“狐狸的威风是假的，；老虎的威风是真的。）

5．是吗？你再把最后一节好好的读一读，想一想。（生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”）看出来了吗？这里的“假”是什么意思？（学生可能会猜到是“借”的意思。）

6．为什么你确定是“借”，让学生结合故事内容谈理由：（百兽根本就不怕狐狸，因为狐狸前面的是老虎，百兽是看到老虎才吓跑的。狐狸却骗老虎说是自己的威风吓跑了老虎。所以“假”是“借”的意思。 7.这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。

三、理解感悟：

1、通过读课文认识生字，然后小组合作认识生字。

2．初读课文之后，你感受到故事中的狐狸怎样？

3．默读课文，边读边想：你从文中的哪些语句中感受到狐狸的狡猾？

4．小组交流、讨论、并研究怎样读出这些句子的语气。

5．小组汇报、品味语言、教师点拨、研究朗读。

（1）感悟课文第2自然段：

“骨碌碌一转”“扯着嗓子”：表演：什么样？狐狸这时心里想什么？

“你敢吃我？”怎样读？

“你敢吃我？”“你敢吃我？”狐狸再什么情况下说的这句话？读一读第一自然段，想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。

（2）感悟第3自然段：

“老天爷”是什么人？狐狸是说话时什么语气？

指名朗读、评议。

（注意在学生朗读后进行适当的评价，在声音读大的基础上，鼓励孩子要将自己的表情放进去）

（3）感悟第4自然段中狐狸说的话：

指名读：思考：此时狐狸什么神态？（昂首挺胸、摇头摆尾）

赛读，感悟狐狸的狡猾。

（4）表演感悟狐狸的动作神态。

指名表演：请五位同学分别扮演狐狸，、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。其他的小朋友当导演，看看他们表演得对不对。

通过导、演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？

神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望这些词什么意思？

（5）出示练习：狐狸和老虎它们的神态是什么样的？

5. 总结归纳：我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾。它假借老虎的威风吓跑了百兽。人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人，什么样的人呢？（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）

6．分角色朗读（表演）课文。

（1）自愿结合练习。

（2）带上头饰进行表演。

四．拓展延伸：1接着会有什么事情发生呢？想一想，说一说。

2. 在你生活中，你遇到危险时应该怎么样？

五．总结：你这节课有哪些收获？

《狐假虎威》的教学反思：

《狐假虎威》是一篇成语故事，讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线。这篇课文的教学设计，根据课文的要求，学生的实际情况让学生自学生字、词。经过一年的学习，学生已经具有很强的自学生字的能力，对于生字的教学，则放弃原先的统一教。代之是充分发挥学生自学能力，小组合作学习的能力，体现学生学习的自主性。

课文对于狐狸和老虎的情态描写，形象生动，十分逼真。教学当中注重对学生的朗读指导，“狐假虎威”这个词的讲解充分发挥了学生的自主性，通过读、导、演、评，很好调动了学生学习的自觉性，在讲读课文的时候，充分利用朗读，使学生加深对课文的理解，懂得“狐假虎威”的意思. 在教学设计上，由于课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演。创设情景，让学生进行表演。多种朗读形式，激发学生读的兴趣。如：引导学生读句子“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”我先让学生理解“神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望”四个词语的意思。通过创设情景、多种形式的朗读，让学生读懂句子，提高学生的朗读水平。初步掌握朗读技巧，让学生在不知不觉中了解课文内容。使学生在丰富多彩的朗读和表演中有所得、有所学、有所感、有所悟。

《狐假虎威》教学设计

刘家小学 牛引苗

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。

2、识记文中生字，指导书写“虎、茂、派”。

3、能根据课文理解词语。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。

教学用具：多媒体课件。

教学过程：

一、导入激趣：

今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的寓言故事：

板书：狐假虎威

齐读课题；质疑：有什么问题吗？（“假”什么意思？）

导入：下面我们就一起看看课文讲的是一件什么事？

二、初读课文：

1．自读课文，圈出不认识的字，采取自己喜欢的办法解决这些不认识的字。

2．标出自然段。

3．指名分自然段读课文。思考：课文讲的是什么事？

4．再读课文，思考：“假”可能是什么意思？（学生可能会说：“狐狸的威风是假的，；老虎的威风是真的。）

5．是吗？你再把最后一节好好的读一读，想一想。（生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”）看出来了吗？这里的“假”是什么意思？（学生可能会猜到是“借”的意思。）

6．为什么你确定是“借”，让学生结合故事内容谈理由：（百兽根本就不怕狐狸，因为狐狸前面的是老虎，百兽是看到老虎才吓跑的。狐狸却骗老虎说是自己的威风吓跑了老虎。所以“假”是“借”的意思。 7.这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。

三、理解感悟：

1、通过读课文认识生字，然后小组合作认识生字。

2．初读课文之后，你感受到故事中的狐狸怎样？

3．默读课文，边读边想：你从文中的哪些语句中感受到狐狸的狡猾？

4．小组交流、讨论、并研究怎样读出这些句子的语气。

5．小组汇报、品味语言、教师点拨、研究朗读。

（1）感悟课文第2自然段：

“骨碌碌一转”“扯着嗓子”：表演：什么样？狐狸这时心里想什么？

“你敢吃我？”怎样读？

“你敢吃我？”“你敢吃我？”狐狸再什么情况下说的这句话？读一读第一自然段，想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。

（2）感悟第3自然段：

“老天爷”是什么人？狐狸是说话时什么语气？

指名朗读、评议。

（注意在学生朗读后进行适当的评价，在声音读大的基础上，鼓励孩子要将自己的表情放进去）

（3）感悟第4自然段中狐狸说的话：

指名读：思考：此时狐狸什么神态？（昂首挺胸、摇头摆尾）

赛读，感悟狐狸的狡猾。

（4）表演感悟狐狸的动作神态。

指名表演：请五位同学分别扮演狐狸，、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。其他的小朋友当导演，看看他们表演得对不对。

通过导、演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？

神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望这些词什么意思？

（5）出示练习：狐狸和老虎它们的神态是什么样的？

5. 总结归纳：我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾。它假借老虎的威风吓跑了百兽。人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人，什么样的人呢？（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）

6．分角色朗读（表演）课文。

（1）自愿结合练习。

（2）带上头饰进行表演。

四．拓展延伸：1接着会有什么事情发生呢？想一想，说一说。

2. 在你生活中，你遇到危险时应该怎么样？

五．总结：你这节课有哪些收获？

《狐假虎威》的教学反思：

《狐假虎威》是一篇成语故事，讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线。这篇课文的教学设计，根据课文的要求，学生的实际情况让学生自学生字、词。经过一年的学习，学生已经具有很强的自学生字的能力，对于生字的教学，则放弃原先的统一教。代之是充分发挥学生自学能力，小组合作学习的能力，体现学生学习的自主性。

课文对于狐狸和老虎的情态描写，形象生动，十分逼真。教学当中注重对学生的朗读指导，“狐假虎威”这个词的讲解充分发挥了学生的自主性，通过读、导、演、评，很好调动了学生学习的自觉性，在讲读课文的时候，充分利用朗读，使学生加深对课文的理解，懂得“狐假虎威”的意思. 在教学设计上，由于课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演。创设情景，让学生进行表演。多种朗读形式，激发学生读的兴趣。如：引导学生读句子“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”我先让学生理解“神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望”四个词语的意思。通过创设情景、多种形式的朗读，让学生读懂句子，提高学生的朗读水平。初步掌握朗读技巧，让学生在不知不觉中了解课文内容。使学生在丰富多彩的朗读和表演中有所得、有所学、有所感、有所悟。

[狐假虎威续篇作文]

自从老虎被狐狸骗了以后，威猛地老虎一直被动物们嘲笑，狐假虎威续篇作文。老虎为此耿耿于怀，暗暗发誓，再次遇见狐狸，一定要报仇雪恨。

真是冤家路窄。终于有一天，老虎在大森林里又碰见了狐狸。这一次，老虎毫不犹豫地扑了上去。狡猾的狐狸见状吓得两腿一软，居然瘫了下来。老虎紧紧咬住狐狸的脑袋气急败坏地说：“这次看你还耍什么花招，今天我非吃了你不可！”狐狸毕竟是狐狸，只见他眼珠一转，叹了一口气说：“老虎先生，反正我也活不成了，你快吃了我，早点成全了我吧！”老虎感到十分纳闷，惊讶地问：“你是怎么了？”狐狸有气无力地说“刚才，我要是想逃跑早就溜了，可是我实在不想活了，活着也受罪，你难道没有看出我快不行了吗？”老虎更加奇怪了，将信将疑地反问道：“你不要骗我了，你能有什么病？”狐狸无可奈何地摇了摇头说：“老虎兄弟，实不相瞒，我患的是世界上正在流行而且医药界暂时无法治疗的传染性疾病——非典型性肺炎，人们简称叫‘非典’，小学生作文《狐假虎威续篇作文》。我现在头脑发热，病菌就像癌细胞一样不断扩散，老虎您是兽中之王，我的命不足惜，您可要三思啊！”。老虎听了吓了一跳，胃口全没有了，只见他大吼一声“你这害人精，还不快滚！”

于是，狐狸又一次大摇大摆的从老虎鼻子底下溜走了。

指导教师：路胜宏

[狐假虎威续篇作文]

自从老虎被狐狸骗了以后，威猛地老虎一直被动物们嘲笑，狐假虎威续篇作文。老虎为此耿耿于怀，暗暗发誓，再次遇见狐狸，一定要报仇雪恨。

真是冤家路窄。终于有一天，老虎在大森林里又碰见了狐狸。这一次，老虎毫不犹豫地扑了上去。狡猾的狐狸见状吓得两腿一软，居然瘫了下来。老虎紧紧咬住狐狸的脑袋气急败坏地说：“这次看你还耍什么花招，今天我非吃了你不可！”狐狸毕竟是狐狸，只见他眼珠一转，叹了一口气说：“老虎先生，反正我也活不成了，你快吃了我，早点成全了我吧！”老虎感到十分纳闷，惊讶地问：“你是怎么了？”狐狸有气无力地说“刚才，我要是想逃跑早就溜了，可是我实在不想活了，活着也受罪，你难道没有看出我快不行了吗？”老虎更加奇怪了，将信将疑地反问道：“你不要骗我了，你能有什么病？”狐狸无可奈何地摇了摇头说：“老虎兄弟，实不相瞒，我患的是世界上正在流行而且医药界暂时无法治疗的传染性疾病——非典型性肺炎，人们简称叫‘非典’，小学生作文《狐假虎威续篇作文》。我现在头脑发热，病菌就像癌细胞一样不断扩散，老虎您是兽中之王，我的命不足惜，您可要三思啊！”。老虎听了吓了一跳，胃口全没有了，只见他大吼一声“你这害人精，还不快滚！”

于是，狐狸又一次大摇大摆的从老虎鼻子底下溜走了。

指导教师：路胜宏

《狐假虎威》后传

《狐假虎威》后传

自从上次，老虎被狐狸骗后，一传十，十传百，大家知道了“狐假虎威”这件事，都在茶余饭后谈论着。狐狸一夜之间，仿佛成了森林里的大明星。

更让老虎懊恼的是，他的王位也被狮子夺走了。老虎还遭到了小动物们偷偷讥讽。老虎气得咬牙切齿，恨不得把狐狸碎尸万段。他四处寻找，一心想找狐狸算账。他想：死狐狸，就算你逃到天涯海角，我也要把你揪出来。

可是，老虎把森林翻了个遍，也没有找到狐狸。

这天他俩居然在森林里相遇了。仇人相见，分外眼红。

“你好哇，手下败将，今天，怎么有功夫出来散散心呢？”不等老虎开口，狐狸开话了。

“哼，老子吃了你。今天就是你的末日，明年的今天就是你的祭日。”说完，就向狐狸扑去。

狐狸手一伸：“慢——，干嘛？想吃我？没门儿。除非你能比赢我。”

“你说比什么？”老虎两手一撑。

狐狸眼珠子，骨碌一转，有了主意：“那我们就比力气吧。”

“好，比就比，谁怕谁呀？”

“嗯，都说天很重，我扛天。你嘛，就随便找个东西扛扛吧。”狐狸两手向上，举过头顶。假装很用力的样子。

为了不输给狐狸，老虎挑了一根又大又粗的木头，也高高地举过头顶。一会儿，老虎豆大的汗珠顺着脸颊流了下来。“顶住，顶住，我一定要顶住。”老虎咬着牙，硬撑着。

“轰——”老虎栽倒在地上，再也爬不起来了。

狐狸推了推了老虎的脑门儿：“真是不自量力。哼——”

老虎趴在地上，怎么也想不明白，这次自己输在哪里。小朋友们，你们知道老虎为什么失败吗？

《狐假虎威》后传

《狐假虎威》后传

自从上次，老虎被狐狸骗后，一传十，十传百，大家知道了“狐假虎威”这件事，都在茶余饭后谈论着。狐狸一夜之间，仿佛成了森林里的大明星。

更让老虎懊恼的是，他的王位也被狮子夺走了。老虎还遭到了小动物们偷偷讥讽。老虎气得咬牙切齿，恨不得把狐狸碎尸万段。他四处寻找，一心想找狐狸算账。他想：死狐狸，就算你逃到天涯海角，我也要把你揪出来。

可是，老虎把森林翻了个遍，也没有找到狐狸。

这天他俩居然在森林里相遇了。仇人相见，分外眼红。

“你好哇，手下败将，今天，怎么有功夫出来散散心呢？”不等老虎开口，狐狸开话了。

“哼，老子吃了你。今天就是你的末日，明年的今天就是你的祭日。”说完，就向狐狸扑去。

狐狸手一伸：“慢——，干嘛？想吃我？没门儿。除非你能比赢我。”

“你说比什么？”老虎两手一撑。

狐狸眼珠子，骨碌一转，有了主意：“那我们就比力气吧。”

“好，比就比，谁怕谁呀？”

“嗯，都说天很重，我扛天。你嘛，就随便找个东西扛扛吧。”狐狸两手向上，举过头顶。假装很用力的样子。

为了不输给狐狸，老虎挑了一根又大又粗的木头，也高高地举过头顶。一会儿，老虎豆大的汗珠顺着脸颊流了下来。“顶住，顶住，我一定要顶住。”老虎咬着牙，硬撑着。

“轰——”老虎栽倒在地上，再也爬不起来了。

狐狸推了推了老虎的脑门儿：“真是不自量力。哼——”

老虎趴在地上，怎么也想不明白，这次自己输在哪里。小朋友们，你们知道老虎为什么失败吗？

[作文 续写狐假虎威]

自从狐狸骗了老虎之后，到处炫耀自己的聪明了不起，最终传到老虎的耳中，作文 续写狐假虎威。

有一天，老虎又遇到了那只狐狸。老虎看见狐狸马上冲它大吼到：你这只狡猾的狐狸，上次借着我的威风吓跑百兽，害的我好几天都没脸见人！狐狸听了老虎的话魂儿都快被吓飞了，可是狐狸毕竟是骗人的老手，它马上镇静下来。它皱着眉头对老虎说：虎大王，虎大王，我不是想骗您呀！我只是想借着大王您的威风吓吓那些对您不尊重的动物呀！老虎想：这只狡猾的狐狸肯定又在耍什么新把戏，以前你骗我出丑，这回该我骗骗你了。于是，老虎说：那你就走吧！狐狸高高兴兴的走了，等狐狸以为老虎已经看不见它的时候，狐狸自言自语的说：这只笨老虎又被我骗了！这是老虎突然跳出来，冲狐狸大吼到：你这只狐狸竟然还敢骗我！狐狸看到老虎吓蒙了，它战战兢兢的说：虎·····虎大王，您····您不是已经走了吗？老虎厉声喝道：没想到吧，我让你走，你怕我把你吃掉就头也不回的走了，小学二年级作文《作文 续写狐假虎威》。 ◆分享好文◆而我一直在后面偷偷的跟着你呢！你刚才说的话我都听到了！狐狸假装镇定的说：虎大王，我刚才没说什么呀！老虎更生气了，它冲狐狸大吼道：你这个狡猾的家伙，还想狡辩，你一而再再而三的骗我，你以为我还会上你的当吗？说完老虎就扑上去一口把狐狸咬死了。老虎说：这就是欺骗我的下场。

[作文 续写狐假虎威]

自从狐狸骗了老虎之后，到处炫耀自己的聪明了不起，最终传到老虎的耳中，作文 续写狐假虎威。

有一天，老虎又遇到了那只狐狸。老虎看见狐狸马上冲它大吼到：你这只狡猾的狐狸，上次借着我的威风吓跑百兽，害的我好几天都没脸见人！狐狸听了老虎的话魂儿都快被吓飞了，可是狐狸毕竟是骗人的老手，它马上镇静下来。它皱着眉头对老虎说：虎大王，虎大王，我不是想骗您呀！我只是想借着大王您的威风吓吓那些对您不尊重的动物呀！老虎想：这只狡猾的狐狸肯定又在耍什么新把戏，以前你骗我出丑，这回该我骗骗你了。于是，老虎说：那你就走吧！狐狸高高兴兴的走了，等狐狸以为老虎已经看不见它的时候，狐狸自言自语的说：这只笨老虎又被我骗了！这是老虎突然跳出来，冲狐狸大吼到：你这只狐狸竟然还敢骗我！狐狸看到老虎吓蒙了，它战战兢兢的说：虎·····虎大王，您····您不是已经走了吗？老虎厉声喝道：没想到吧，我让你走，你怕我把你吃掉就头也不回的走了，小学二年级作文《作文 续写狐假虎威》。 ◆分享好文◆而我一直在后面偷偷的跟着你呢！你刚才说的话我都听到了！狐狸假装镇定的说：虎大王，我刚才没说什么呀！老虎更生气了，它冲狐狸大吼道：你这个狡猾的家伙，还想狡辩，你一而再再而三的骗我，你以为我还会上你的当吗？说完老虎就扑上去一口把狐狸咬死了。老虎说：这就是欺骗我的下场。

《狐假虎威》教学设计

教学目标：

1. 知识与技能：认识、会写本课生字

2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文

3. 情感态度价值观：理解课文内容，懂得寓言故事的寓意 教学重点：掌握本课生字，理解故事内容

教学难点：联系实际生活理解故事寓意，并从中受到启发和教育 教学用具：电脑课件

教学方法：质疑、引导、点拨

教学时间：1课时

教学过程：

一、 悬念导入，激发兴趣

1. 简笔画狐狸和老虎，引出课题，板书课题

2. 读课题与第一自然段

读完课题与第一段，你想知道些什么？

二、 初读课文，自学生字

1. 带着疑问自由读文，画出生字新词，标好自然段

2. 说一说，你知道了什么？（“假”是什么意思？） 填空：（ ）的老虎，（ ）的狐狸

3. 自读课文，自学生字、词语

三、检查反馈

1. 出示课件，读生字、词语（开火车读一遍，男女生比赛读一遍）

2. 教师重点指导：“狐、虎”声母都是h ，“兽”是翘舌音，“惩”是后鼻音„„

3. 男女生交叉分段读课文，检查是否正确、流利

四、细读课文，理解内容

1. 文中哪些地方可以看出狐狸狡猾老虎愚蠢。找句子，读一读

2. 重点理解狐狸说的三次话

(1)画出描写狐狸的语言神态动作的词句

(2)指名读狐狸的话

3. 老虎听了狐狸的话，有什么反应？（讨论）

不信→跟着走→相信

4. 思考：狐狸用什么方法让老虎放了它？百兽怕的到底是谁？

5. 总结文意：（ ）借着（ ）的威风吓跑了（ ）

6. 分角色朗读、表演，加深体会

五、理解寓意，拓展延伸

1. 这个寓言告诉了我们什么道理？（不要借用他人的威势欺压别人，遇事要冷静沉着，要看清自己的实力，不要轻易受骗上当）

2. 说说生活中有这种狐假虎威的人吗？

3. 想一想：老虎在发现被狐狸骗了之后再一次碰到狐狸又会发生什么呢？

六、板书设计

狐假虎威

狐——借——虎——吓跑——百兽

《狐假虎威》教学设计

教学目标：

1. 知识与技能：认识、会写本课生字

2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文

3. 情感态度价值观：理解课文内容，懂得寓言故事的寓意 教学重点：掌握本课生字，理解故事内容

教学难点：联系实际生活理解故事寓意，并从中受到启发和教育 教学用具：电脑课件

教学方法：质疑、引导、点拨

教学时间：1课时

教学过程：

一、 悬念导入，激发兴趣

1. 简笔画狐狸和老虎，引出课题，板书课题

2. 读课题与第一自然段

读完课题与第一段，你想知道些什么？

二、 初读课文，自学生字

1. 带着疑问自由读文，画出生字新词，标好自然段

2. 说一说，你知道了什么？（“假”是什么意思？） 填空：（ ）的老虎，（ ）的狐狸

3. 自读课文，自学生字、词语

三、检查反馈

1. 出示课件，读生字、词语（开火车读一遍，男女生比赛读一遍）

2. 教师重点指导：“狐、虎”声母都是h ，“兽”是翘舌音，“惩”是后鼻音„„

3. 男女生交叉分段读课文，检查是否正确、流利

四、细读课文，理解内容

1. 文中哪些地方可以看出狐狸狡猾老虎愚蠢。找句子，读一读

2. 重点理解狐狸说的三次话

(1)画出描写狐狸的语言神态动作的词句

(2)指名读狐狸的话

3. 老虎听了狐狸的话，有什么反应？（讨论）

不信→跟着走→相信

4. 思考：狐狸用什么方法让老虎放了它？百兽怕的到底是谁？

5. 总结文意：（ ）借着（ ）的威风吓跑了（ ）

6. 分角色朗读、表演，加深体会

五、理解寓意，拓展延伸

1. 这个寓言告诉了我们什么道理？（不要借用他人的威势欺压别人，遇事要冷静沉着，要看清自己的实力，不要轻易受骗上当）

2. 说说生活中有这种狐假虎威的人吗？

3. 想一想：老虎在发现被狐狸骗了之后再一次碰到狐狸又会发生什么呢？

六、板书设计

狐假虎威

狐——借——虎——吓跑——百兽

狐假虎威的续写

有一天，老虎又碰到了狐狸，老虎就猛扑过去把狐狸逮住了。老虎得意地说：“这回看你往哪里逃！”狐狸眼珠骨碌一转，连忙求饶说：“虎大哥，上次是我对不起你，但这回你仍然不能吃我，你有一个兄弟让我来找你，它想跟你比一比，还说它才是天下第一。”老虎气极了，说：“在这里还有谁的本领比我大？我要和它比一比。”

狐狸眼珠又一转说：“我带你去找它。”说着狐狸带着老虎来到一个深水池边，指着水池说：“它就在这。”老虎伸出头气愤地说：“哪个不要命的家伙在这里吹牛？”等了一会也不见回答。老虎又伸出头指手划脚起来，见池里的那只老虎也学着它的样子，就是不理它，老虎气极了，伸出爪子往下一扑，“扑通！”老虎掉了下去，狐狸摇着尾巴得意地走了。

狐假虎威的续写

终于有一天，老虎知道受骗了，它气得火冒三丈，决定报仇雪恨。

一天，狐狸又遇见了老虎，它吓处撒腿就跑。老虎紧追不舍，一下子就逮住了狐狸。狐狸见逃不了了，就假惺惺地说：“老虎大王，我上次是跟你开玩笑的，你是森林中跑得最快的，猎豹比起你来可就差远了，你的本领是最高的，狮子都比不过你。”老虎听了狐狸的话，松开了爪子问：“真的吗？”狐狸说：“当然了，百兽都这么说。”狐狸听了心里美滋滋的，忘了报仇。

狐狸趁老虎不注意，一溜烟地逃跑了。

狐假虎威的续写

一天，老虎在山上又同到了狡猾的狐狸，狐狸一转说：“怎么又是你，上次你一点也不尊敬我，这次要尊敬我一点了。”

老虎一听很生气 ，心想：我就赔你玩一会再吃掉你也不迟。于是，老虎就说：“狐狸先生，上次是我的错，不过，您要在玉皇大帝面前说些我的好话，求玉皇大帝网开一面饶了我们。”狐狸说：“我会在玉皇大帝面前帮你说好话的。”

老虎又说：“狐狸先生，您什么时候回天庭呀？”狐狸说：“快了，快了！”老虎又说：“狐狸先生，还是我送你上天堂吧。”说着就把狐狸一口吞了。

狐假虎威的续写

有一天老虎和狐狸又碰到一起，老虎对狐狸说：“上次你骗了我，还说自己是神仙，我要吃了你。”狐狸对老虎说：“老虎大哥，我身上的肉一点也不好吃，现在，我还得了禽流感，浑身无力，快到死了。”说完流了几滴眼泪。老虎想：“还是不吃它吧，小心被感染。老虎转身走了几步想离开了，可老虎又想：不对呀，刚才我还看见它追兔子呢！想到这里，老虎转身向狐狸扑去，可狐狸已走远了，狐狸又一次逃掉了。

狐假虎威的续写

有一天，老虎和狐狸又碰到了一起，老虎想到曾经上过狐狸的当，心里很不服气，心想这次一定要把你吃掉。“真是冤家路窄。”狐狸想道，“再一次狐假虎威是肯定没用了。” 狡猾的狐狸眼珠一转，对老虎说：“不如我们来比赛跑步，如果我赢了你就放了我，我输了你就吃了我。”老虎答应了，它们让狗熊当裁判，狗熊一吹哨子，老虎就狂奔了起来，狐狸假装跑得很慢，等老虎跑远了，它就往树林里一蹿，不见了踪影。老虎想看看狐狸有没有追上来了，它一回头，连个踪影都不见，它这才发现又上了狐狸的当。

狐假虎威的续写

有一天，狐狸和老虎又碰到了一起，狐狸说：“这下子你还敢吃我吗？”老虎说：“上一次你把我给骗了，我当然敢吃你。”

狡猾的狐狸眼珠子又一转，想出了一个好办法。它让老虎在原地休息，自己去一个有很多石头的地方，雕了一个自己的头像，跑去叫老虎，让它把眼睛闭上，到了那里，狐狸把雕好的头像放入老虎的嘴里，老虎以为是狐狸的头就拼命一咬，它的牙被磕了下来，再也不能吃东西了。

老虎这才知道又上了当。

狐假虎威的续写

自从那天被狐狸骗了以后，老虎发誓一定要把狐狸吃到。

一天，老虎终于捉到了狐狸，对狐狸说：“上次你让我在百兽面前威信全无，这次我一定要吃了你。：”狐狸连忙说：“上次是让你看看你自己在百兽面前的威风的，这次我们来比赛，看谁先翻过那座山，翻过后你再吃我好吗？”说完，狐狸把老虎带到隧道前面，老虎向隧道直冲，老虎跑在前面山上，一看，狐狸还没到。

原来，狐狸趁老虎钻进隧道的时候早就溜走了。

狐假虎威的续写

那天老虎回家以后想了很久才知道自己上当了。他气呼呼地发誓一定要报仇！

终于有一天，老虎又在森林里遇上了狐狸。老虎气势汹汹地说：“看你往哪里逃？”狐狸丝毫没有害怕的样子笑着对老虎说：“为了表示我的歉意我送一些礼物给你吧这个礼物只有我才有如果你把我吃了你就再也找不到这么好的宝贝了你想想吧！”说完狐狸拿出一块糖让老虎品尝。老虎从来没吃过糖吃了以后心花怒放。狐狸就又从口袋里拿出一些糖给老虎还说：“你先拿去吧我马上去炼糖下个月再送给你一包吧！”说完狐狸就大摇大摆地走了。就这样老虎每天都吃糖果就连睡觉都咬着一块糖。

十几天后老虎的牙都坏了它疼的嗷嗷直叫就去找马大夫给它拔牙。马大夫不敢拔它就去找牛大夫牛大夫也不敢拔。这时狐狸来给老虎拔牙了它把老虎的牙全部拔光了。老虎还满脸感激的说：“狐狸你真是我的好朋友。” 这回呀老虎又上了狐狸的当。

狐假虎威的续写

有一天，老虎又碰到了狐狸，老虎就猛扑过去把狐狸逮住了。老虎得意地说：“这回看你往哪里逃！”狐狸眼珠骨碌一转，连忙求饶说：“虎大哥，上次是我对不起你，但这回你仍然不能吃我，你有一个兄弟让我来找你，它想跟你比一比，还说它才是天下第一。”老虎气极了，说：“在这里还有谁的本领比我大？我要和它比一比。”

狐狸眼珠又一转说：“我带你去找它。”说着狐狸带着老虎来到一个深水池边，指着水池说：“它就在这。”老虎伸出头气愤地说：“哪个不要命的家伙在这里吹牛？”等了一会也不见回答。老虎又伸出头指手划脚起来，见池里的那只老虎也学着它的样子，就是不理它，老虎气极了，伸出爪子往下一扑，“扑通！”老虎掉了下去，狐狸摇着尾巴得意地走了。

狐假虎威的续写

终于有一天，老虎知道受骗了，它气得火冒三丈，决定报仇雪恨。

一天，狐狸又遇见了老虎，它吓处撒腿就跑。老虎紧追不舍，一下子就逮住了狐狸。狐狸见逃不了了，就假惺惺地说：“老虎大王，我上次是跟你开玩笑的，你是森林中跑得最快的，猎豹比起你来可就差远了，你的本领是最高的，狮子都比不过你。”老虎听了狐狸的话，松开了爪子问：“真的吗？”狐狸说：“当然了，百兽都这么说。”狐狸听了心里美滋滋的，忘了报仇。

狐狸趁老虎不注意，一溜烟地逃跑了。

狐假虎威的续写

一天，老虎在山上又同到了狡猾的狐狸，狐狸一转说：“怎么又是你，上次你一点也不尊敬我，这次要尊敬我一点了。”

老虎一听很生气 ，心想：我就赔你玩一会再吃掉你也不迟。于是，老虎就说：“狐狸先生，上次是我的错，不过，您要在玉皇大帝面前说些我的好话，求玉皇大帝网开一面饶了我们。”狐狸说：“我会在玉皇大帝面前帮你说好话的。”

老虎又说：“狐狸先生，您什么时候回天庭呀？”狐狸说：“快了，快了！”老虎又说：“狐狸先生，还是我送你上天堂吧。”说着就把狐狸一口吞了。

狐假虎威的续写

有一天老虎和狐狸又碰到一起，老虎对狐狸说：“上次你骗了我，还说自己是神仙，我要吃了你。”狐狸对老虎说：“老虎大哥，我身上的肉一点也不好吃，现在，我还得了禽流感，浑身无力，快到死了。”说完流了几滴眼泪。老虎想：“还是不吃它吧，小心被感染。老虎转身走了几步想离开了，可老虎又想：不对呀，刚才我还看见它追兔子呢！想到这里，老虎转身向狐狸扑去，可狐狸已走远了，狐狸又一次逃掉了。

狐假虎威的续写

有一天，老虎和狐狸又碰到了一起，老虎想到曾经上过狐狸的当，心里很不服气，心想这次一定要把你吃掉。“真是冤家路窄。”狐狸想道，“再一次狐假虎威是肯定没用了。” 狡猾的狐狸眼珠一转，对老虎说：“不如我们来比赛跑步，如果我赢了你就放了我，我输了你就吃了我。”老虎答应了，它们让狗熊当裁判，狗熊一吹哨子，老虎就狂奔了起来，狐狸假装跑得很慢，等老虎跑远了，它就往树林里一蹿，不见了踪影。老虎想看看狐狸有没有追上来了，它一回头，连个踪影都不见，它这才发现又上了狐狸的当。

狐假虎威的续写

有一天，狐狸和老虎又碰到了一起，狐狸说：“这下子你还敢吃我吗？”老虎说：“上一次你把我给骗了，我当然敢吃你。”

狡猾的狐狸眼珠子又一转，想出了一个好办法。它让老虎在原地休息，自己去一个有很多石头的地方，雕了一个自己的头像，跑去叫老虎，让它把眼睛闭上，到了那里，狐狸把雕好的头像放入老虎的嘴里，老虎以为是狐狸的头就拼命一咬，它的牙被磕了下来，再也不能吃东西了。

老虎这才知道又上了当。

狐假虎威的续写

自从那天被狐狸骗了以后，老虎发誓一定要把狐狸吃到。

一天，老虎终于捉到了狐狸，对狐狸说：“上次你让我在百兽面前威信全无，这次我一定要吃了你。：”狐狸连忙说：“上次是让你看看你自己在百兽面前的威风的，这次我们来比赛，看谁先翻过那座山，翻过后你再吃我好吗？”说完，狐狸把老虎带到隧道前面，老虎向隧道直冲，老虎跑在前面山上，一看，狐狸还没到。

原来，狐狸趁老虎钻进隧道的时候早就溜走了。

狐假虎威的续写

那天老虎回家以后想了很久才知道自己上当了。他气呼呼地发誓一定要报仇！

终于有一天，老虎又在森林里遇上了狐狸。老虎气势汹汹地说：“看你往哪里逃？”狐狸丝毫没有害怕的样子笑着对老虎说：“为了表示我的歉意我送一些礼物给你吧这个礼物只有我才有如果你把我吃了你就再也找不到这么好的宝贝了你想想吧！”说完狐狸拿出一块糖让老虎品尝。老虎从来没吃过糖吃了以后心花怒放。狐狸就又从口袋里拿出一些糖给老虎还说：“你先拿去吧我马上去炼糖下个月再送给你一包吧！”说完狐狸就大摇大摆地走了。就这样老虎每天都吃糖果就连睡觉都咬着一块糖。

十几天后老虎的牙都坏了它疼的嗷嗷直叫就去找马大夫给它拔牙。马大夫不敢拔它就去找牛大夫牛大夫也不敢拔。这时狐狸来给老虎拔牙了它把老虎的牙全部拔光了。老虎还满脸感激的说：“狐狸你真是我的好朋友。” 这回呀老虎又上了狐狸的当。

狐假虎威新编

有一天，一只爱耍小聪明爱占小便宜的狐狸惹怒了野猪大叔，被野猪大叔一顿猛追。狐狸正逃得有气无力的时候遇到了动物之王——老虎。老虎一把拎起狐狸说：“你往哪里逃！”狐狸眼珠一转说：“我遇到你是上帝的安排。”“上帝的安排？”老虎一脸疑惑。“虎大王，你想过没有，您虽为动物之王，但整天还要为吃喝发愁，为何？”“不知道。”老虎盯着狐狸的眼睛，想从中明白原由。“上帝派我来帮助你管理百兽的，让你吃喝不愁！”“真的？”老虎将信将疑。狐狸又踮起脚跟压低声对老虎耳语了一番。“太好了！”老虎频频点头，“好！好！”

一番密谈之后，狐狸、老虎一前一后在森林

里走着。狐狸眉开眼笑，老虎也眉开眼笑；狐狸怒目而视，老虎也怒目而视；老虎冷若冰霜，狐狸也冷若冰霜；老虎趾高气扬，狐狸也趾高气扬。百兽们看到这番情景，都渐渐惧怕起狐狸来了。

从此，狐狸成为老虎的同伴，狼狈成为狐狸的朋友。狐狸讥笑野猪蠢笨，嘲讽麋鹿清高。巧取大象之牙，豪夺貂鼠之皮。欺强凌弱，威风凛凛。老虎则渐渐深居虎宅，尽享美味佳肴。夏日要饮天山雪，腊月要泡玉泉水。几年下来，虎宅更名为虎啸山庄。山庄的墙壁上到处是老虎的画像，其中一幅是老虎在前狐狸在后，还有一幅是狐狸在前老虎在后。

动物们在忿忿不平中度过了二十年，终于忍无可忍，在大象、野猪、梅花鹿的带领下冲进了

虎啸山庄。赶跑了狐狸，搜出了虎皮大衣。

当时的动物童谣是这么唱的：狐假虎威二十年，前十年真假，后十年假假；狐假虎威二十年，仗势前十年，欺人后十年，仗势欺人二十年。

指导老师：余金元

通信地址：江苏省溧阳市天目湖实验学校 邮编：213332

电子信箱：yujinyuan999@sina.com

狐假虎威新编

有一天，一只爱耍小聪明爱占小便宜的狐狸惹怒了野猪大叔，被野猪大叔一顿猛追。狐狸正逃得有气无力的时候遇到了动物之王——老虎。老虎一把拎起狐狸说：“你往哪里逃！”狐狸眼珠一转说：“我遇到你是上帝的安排。”“上帝的安排？”老虎一脸疑惑。“虎大王，你想过没有，您虽为动物之王，但整天还要为吃喝发愁，为何？”“不知道。”老虎盯着狐狸的眼睛，想从中明白原由。“上帝派我来帮助你管理百兽的，让你吃喝不愁！”“真的？”老虎将信将疑。狐狸又踮起脚跟压低声对老虎耳语了一番。“太好了！”老虎频频点头，“好！好！”

一番密谈之后，狐狸、老虎一前一后在森林

里走着。狐狸眉开眼笑，老虎也眉开眼笑；狐狸怒目而视，老虎也怒目而视；老虎冷若冰霜，狐狸也冷若冰霜；老虎趾高气扬，狐狸也趾高气扬。百兽们看到这番情景，都渐渐惧怕起狐狸来了。

从此，狐狸成为老虎的同伴，狼狈成为狐狸的朋友。狐狸讥笑野猪蠢笨，嘲讽麋鹿清高。巧取大象之牙，豪夺貂鼠之皮。欺强凌弱，威风凛凛。老虎则渐渐深居虎宅，尽享美味佳肴。夏日要饮天山雪，腊月要泡玉泉水。几年下来，虎宅更名为虎啸山庄。山庄的墙壁上到处是老虎的画像，其中一幅是老虎在前狐狸在后，还有一幅是狐狸在前老虎在后。

动物们在忿忿不平中度过了二十年，终于忍无可忍，在大象、野猪、梅花鹿的带领下冲进了

虎啸山庄。赶跑了狐狸，搜出了虎皮大衣。

当时的动物童谣是这么唱的：狐假虎威二十年，前十年真假，后十年假假；狐假虎威二十年，仗势前十年，欺人后十年，仗势欺人二十年。

指导老师：余金元

通信地址：江苏省溧阳市天目湖实验学校 邮编：213332

电子信箱：yujinyuan999@sina.com

8《狐假虎威》教学反思

在课堂教学过程中，通过抓住狐狸的动作：骨碌一转、扯、摇，启发学生思考，理解每个动作的含义，从而理解狐狸的心理活动，体会它的狡猾。又从老虎的动作：楞、松，明白了老虎被狐狸骗了的经过。学生在理解的基础上进行多种形式的朗读，取得了较好的效果，学生在课堂上情绪高涨，发言踊跃，读出了狐狸步步得胜，老虎信以为真的味道来，然后再进行表演，达到了水到渠成的效果。 《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事。通过狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑的事，来比喻依仗别人的势力来欺压别人的事。其中字词的掌握以及老虎和狐狸的对话部分是重点，而了解总结出“狐假虎威”的含义是难点。因此，这篇课文的教学设计，根据课文的要求，学生的实际情况，我教学特点设计如下： 第一部分，通过小组合作，让学生自学生字、词。 经过一年的学习，学生已经具有很强的自学生字的能力，学生拥有熟练查阅字典的能力和极强的阅读能力。对于字词已经无须老师一一来讲解了。对于生字的教学，则放弃原先的统一教。代之是充分发挥学生自学能力，小组合作学习的能力。学生在小组里一起学习，大胆提出自己的观点，听取尊重他人的见解，帮助有困难的学生，成为为完成同一学习任务作出努力的合作伙伴。利用精心设计的学习单，由小组长带领，依靠大家的力量，运用各种方法来识记生字。既突破了教学重点，又培养了学生的自学能力，运用学习工具能力，质疑和解疑的能力，以及表达能力和理解能力，体现学生学习的自主性。 第二部分，创设情景，让学生进行表演。 多种朗读形式，激发学生读的兴趣。在朗读中不光要求学生的朗读貌似，而且更要求神似。需要学生不仅会读课文中的对话，而且要学会联系上下文揣摩课文中人物的心情。帮助学生更好的进入角色，了解课文内容。老师则起指导作用。如：引导学生读句子“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”我先让学生理解“神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望”四个词语的意思。再让学生自己自由读，个别指名读之后，让学生自己把句子演出来，看看是不是把这句句子读懂了。先让学生自己试着边读边演，再让同桌之间进行进行合作表演。通过创设情景、多种形式的朗读，让学生读懂句子，提高学生的朗读水平。 在指导学生朗读第2节时，提示小朋友读的时候注意旁白部分，帮助学生运用动作、面部表情进行朗读表演，初步掌握朗读技巧，让学生在不知不觉中了解课文内容。使学生在丰富多彩的朗读和表演中有所得、有所学、有所感、有所悟 第三部分：巧妙设计问题，帮助学生理解成语的含义。 围绕第8节进行提问。“百兽为什么纳闷呢？它们在想什么？”“它们又为什么撒腿就跑呢？”“它们到底怕的是谁？”这一系列问题，是帮助学生理解“狐假虎威”的意思的关键。就像一个坡度，让学生一点一点，不知不觉走上去，慢慢领悟“假”是什么意思？“威”又是什么意思？通过这样的一问一答的形式，逐步揭示“狐假虎威”这个成语的意思，突破这篇课文的难点。 整个课堂使用了参与教学，合作教学，兴趣教学，自主教学，活动教学和媒体教学等策略。运用了分组，个别指导，五官体验，尝试，鼓励，活用资源，实践表演等教学方法。

8《狐假虎威》教学反思

在课堂教学过程中，通过抓住狐狸的动作：骨碌一转、扯、摇，启发学生思考，理解每个动作的含义，从而理解狐狸的心理活动，体会它的狡猾。又从老虎的动作：楞、松，明白了老虎被狐狸骗了的经过。学生在理解的基础上进行多种形式的朗读，取得了较好的效果，学生在课堂上情绪高涨，发言踊跃，读出了狐狸步步得胜，老虎信以为真的味道来，然后再进行表演，达到了水到渠成的效果。 《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事。通过狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑的事，来比喻依仗别人的势力来欺压别人的事。其中字词的掌握以及老虎和狐狸的对话部分是重点，而了解总结出“狐假虎威”的含义是难点。因此，这篇课文的教学设计，根据课文的要求，学生的实际情况，我教学特点设计如下： 第一部分，通过小组合作，让学生自学生字、词。 经过一年的学习，学生已经具有很强的自学生字的能力，学生拥有熟练查阅字典的能力和极强的阅读能力。对于字词已经无须老师一一来讲解了。对于生字的教学，则放弃原先的统一教。代之是充分发挥学生自学能力，小组合作学习的能力。学生在小组里一起学习，大胆提出自己的观点，听取尊重他人的见解，帮助有困难的学生，成为为完成同一学习任务作出努力的合作伙伴。利用精心设计的学习单，由小组长带领，依靠大家的力量，运用各种方法来识记生字。既突破了教学重点，又培养了学生的自学能力，运用学习工具能力，质疑和解疑的能力，以及表达能力和理解能力，体现学生学习的自主性。 第二部分，创设情景，让学生进行表演。 多种朗读形式，激发学生读的兴趣。在朗读中不光要求学生的朗读貌似，而且更要求神似。需要学生不仅会读课文中的对话，而且要学会联系上下文揣摩课文中人物的心情。帮助学生更好的进入角色，了解课文内容。老师则起指导作用。如：引导学生读句子“狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”我先让学生理解“神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望”四个词语的意思。再让学生自己自由读，个别指名读之后，让学生自己把句子演出来，看看是不是把这句句子读懂了。先让学生自己试着边读边演，再让同桌之间进行进行合作表演。通过创设情景、多种形式的朗读，让学生读懂句子，提高学生的朗读水平。 在指导学生朗读第2节时，提示小朋友读的时候注意旁白部分，帮助学生运用动作、面部表情进行朗读表演，初步掌握朗读技巧，让学生在不知不觉中了解课文内容。使学生在丰富多彩的朗读和表演中有所得、有所学、有所感、有所悟 第三部分：巧妙设计问题，帮助学生理解成语的含义。 围绕第8节进行提问。“百兽为什么纳闷呢？它们在想什么？”“它们又为什么撒腿就跑呢？”“它们到底怕的是谁？”这一系列问题，是帮助学生理解“狐假虎威”的意思的关键。就像一个坡度，让学生一点一点，不知不觉走上去，慢慢领悟“假”是什么意思？“威”又是什么意思？通过这样的一问一答的形式，逐步揭示“狐假虎威”这个成语的意思，突破这篇课文的难点。 整个课堂使用了参与教学，合作教学，兴趣教学，自主教学，活动教学和媒体教学等策略。运用了分组，个别指导，五官体验，尝试，鼓励，活用资源，实践表演等教学方法。

《狐假虎威》续写

老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸。

老虎气冲冲地说：“狡猾的狐狸，终于让我抓住了。临死之前，你有什么事要做？”狐狸吓坏了，不过它马上灵机一动，说：“小狐狸只想干一件事，就是和大王赛跑。”老虎想：我是森林里跑得最快的，小狐狸敢跟我比？” 它答应了。狐狸选了深山的一条小路作赛道。它对老虎说：“我们从这儿开始，一直跑到山的另一边，看谁先到谁就赢。”老虎一口气跑到了终点，累得气喘吁吁。它心里正得意，却不见狐狸的影子。老虎这才发现自己又上了当，老虎重新跑

了一次小道，但仍没发现狐狸。原来狐狸趁老虎跑去的空档，冲进山林里去了。老虎发现自己又上了一次当，气得暴跳如雷，无可奈何地回家去了。

《狐假虎威》续写

老虎扑过去，把狐狸逮住了。狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，说：“我有一个朋友，它今天请我吃饭，我带你一块儿去吃。”老虎说：“你朋友叫什么？”狐狸说：“山羊呀！”老虎想，我可以吃到狐狸，还可以吃到山羊。于是，它就跟着狐狸去吃饭了。狐狸把老虎骗到了大象的洞口，老虎吓得撒腿就跑。

《狐假虎威》续写

老虎猛地一扑，把狐狸逮住了。老虎说：“上次，我上了你的当。这次我不会再上你的当了。”狐狸吓了一跳，说：“虎大哥，我想在临死之前告诉你一个秘密。”“什么秘

密？”老虎问。狐狸说：“我家附近有一口井，井里住着一只老虎。那只老虎听说你上了我的当，说你是只傻老虎。”老虎听了说：“你带我到那边，我要教训教训它一下。”狐狸带着老虎到了井边，老虎看见里边有只老虎，就纵身跳到了井里，结果淹死了。小动物们来了，都说狐狸聪明。

《狐假虎威》续写

老虎又扑过去，把狐狸捉住了。狐狸说：“大象和狮子是我的好朋友，你敢吃我吗？”老虎说：“敢！”狐狸接着说：“你看看，我几天没洗澡了，身上很臭！放了我吧？”“不行！”老虎大声说。狐狸说：“我还知道有一个洞，洞里住着一群大肥羊，够你吃了吧。老虎说：“你在前面带路。”到了那，狐狸说：“你进去，我可不进。”老虎一进山洞就落了下去了。狐狸笑眯眯地说：“等猎人来了，看你怎么办？”说着就走了。

《狐假虎威》续写

老虎扑过去，对狐狸说：“上次你骗我，今天我要把你吃了。”狡猾的狐狸眼珠子又骨

碌一转，笑着对老虎说：“虎哥，你别生气！你看我瘦成这样，一定不好吃。我带你去吃好吃的。”老虎心想：下次吃你也不迟，就跟着狐狸向森林走去。走了一会儿，狐狸对老虎说：“前面就有好吃的。”老虎迫不及待地向前走去，刚走一会儿，就掉进了陷阱里。狐狸趁机溜走了。

《狐假虎威》续写

老虎扑过去，把狐狸又逮住了。狐狸说：“你又想违抗命令啊！”老虎说：“你这招过时了。”狐狸说：“虎大哥，我在开玩笑，你别当真啊！”老虎说：“你开玩笑开得太过分了，我不会再上当了。”狐狸说：“虎大哥，我家附近有绵羊，还是胖胖的，许多呢！你要

不要吃呀？”老虎听了说：“你带我去吧！”走呀走，老虎中计了。原来不是绵羊，是大象。

《狐假虎威》续写

老虎说：“你这只狡猾的狐狸，我今天不会上你的当了。”它扑过去，把狐狸逮住了。狐狸说：“你虽然比我凶猛，但是我比你跑得快。”老虎说:“我们比赛跑步。我赢了，你给我吃。你赢了，让你走。”比赛开始了，老虎一口气跑到了终点。它没看见狐狸的影子，心里暗暗得意。等了好一会儿，狐狸还没来，老虎这才知道自己又上了当。

老虎想：哼！这个狡猾的家伙，上次害得我上当受骗。这次我一定要把它干掉，不让它再到别处毁坏我的名声。想着想着，他便走到

狐狸面前。狐狸这时也看见了它，便嘲笑它说：“亲爱的虎大哥，您好啊！近日来，我听说你的名声好像不太好哦！其他动物们都说你不配当森林之王。”老虎听了这番话，心中的怒火一下子燃烧了起来，它说：“我变成这样子，那全是因为你。今天我一定要把你吃掉。”说着，便向狐狸扑去。

老虎扑过去，把狐狸逮住了。老虎说：“上次骗了我，这次一定把你吃了。”狐狸说：“虎大哥，我的脚没洗，你吃了我会肚子疼的。”老虎答应让狐狸去洗脚。狐狸“咚咚咚”溜走了。老虎见它想逃，连忙扑过去，又把狐狸逮住了。老虎叼着狐狸往森林里跑去。

《狐假虎威》续写

老虎说：“上次我被你骗了，这次我再也不相信你了。”狐狸眼珠骨碌一转，说：“我太瘦了，不好吃，我的兄弟们都是肥肥的，可好吃了。”老虎馋得直流口水，说：“在哪里？快带我去！”狐狸带着老虎去见兄弟们了。它们到了门口，狐狸说：“你自己进去吧！”老虎说：“那好吧！”老虎进去了，狐狸趁机逃跑了。老虎被大象打得鼻青脸肿。

《狐假虎威》续写

老虎又扑过去，把狐狸给逮住了。狐狸说：“老虎大哥，饶命啊！”老虎说：“这次我不会再给骗了。”说着，就要吃狐狸了。狐狸说：“老虎大哥，你看我身上脏兮兮、臭烘烘的，

而且又瘦得皮包骨。你总得让我洗个澡，然后我带你去吃绵羊。”老虎说：“好吧！你去洗澡吧！”狐狸跳到河里洗澡，刚想逃跑，又被老虎逮住了。狐狸心想：这次不成功，下次一定会成功的。狐狸对老虎说：“老虎大哥，我现在就带你去吃绵羊。”狐狸把老虎带到狮子的洞口，说：“老虎大哥，还是你自己进去吧！那群绵羊可厉害啦！”老虎进去一瞧，呀！一只大狮子。吓得撒腿就跑。

《狐假虎威》续写

老虎急忙扑过去，把狐狸逮住了。狐狸眼珠子骨碌一转，对老虎说：“虎大王，你看我这么瘦，就别吃我了吧？”老虎说：“不行，我今天一定要把你给吃了。”狐狸说：“虎大

王，你不吃我，我就告诉你哪儿有肥美的羚羊。”老虎一听说有肥美的羚羊吃，就对这只瘦狐狸没心思了。老虎说：“如果真的有肥美的羚羊吃，我就把你给放了。”狐狸说：“虎大王，你以为这次我还会骗你吗？”于是老虎跟在狐狸身后走。狐狸把老虎带到了狮子的家里。老虎想：如果我和狐狸一起跳了下去，它一定会抢我食物的。所以就一个人跳了下去。结果，老虎被狮子狠狠地揍了一顿。

《狐假虎威》续写

老虎扑了过去，把狐狸逮住了。老虎说：“你这只该死的狐狸，竟敢骗我！我今天一定要把你吃掉！”狐狸叹着气说：“老虎大王，你可不可以让我最后看我老婆和孩子一眼？”

老虎心想：“一下子可以抓到好几只狐狸。”就答应了。狐狸走在前面，心里暗暗得意。老虎紧紧跟在狐狸后面，心里正想：“应该先吃哪个呢？”狐狸来到了大象家门前，敲了敲门，撒腿就跑。老虎想：“里面还有几只狐狸，差一点也没关系。门刚打开，老虎就扑了过去，用锋利的爪子把大象的脸抓伤了。大象火冒三丈，把老虎打得奄奄一息。

《狐假虎威》续写

自从老虎被狐狸戏弄后，老虎就被森林里的动物笑话，老虎非常气愤，也想戏弄一下狐狸。

这一天，老虎出来觅食，走着走着，它又遇到了那只狐狸，顿时气上心来，它冲着狐狸

吼道：“你这小子，胆子真大呀！竟敢欺骗我，我要吃了你。” 说着，老虎就张开血盆大口，想扑向狐狸。狐狸见老虎凶巴巴的样子，吓得往地上一趴，突然，眼珠一转，急忙叫道：“等等，虎大哥，今天，我可是专门来伺候您的。”老虎半信半疑。狐狸又说：“我来给您捉跳蚤吧。”说着，狐狸一下蹦到老虎的背上装模作样起来，接着，又说：“虎大哥，您动一动，跳蚤都藏在您的毛里。”于是老虎便走动起来。狐狸在虎背上一会儿拍拍虎屁股，一会儿摸摸虎头，一会儿又拽拽虎尾巴，还得意地冲着路过的动物笑，别提有多神气了。不知不觉到了老虎居住的洞穴。狐狸的眼珠又一转，说：“虎大哥，我帮您照顾虎宝宝吧。”说完，它跳下虎背，跑到洞穴里。老虎进了洞穴，狐狸又跑过来，说：“虎大

哥，虎宝宝饿了，我拿块肉给它们吧。”说完，狐狸拿了老虎身旁的一块肉，跑到虎崽中间，躲了起来，自己把肉吃了。

过了一会儿，狐狸得意洋洋地走了。老虎哪里知道，又有许多动物在议论：老虎又被狐狸戏弄了。

《狐假虎威》续写

老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸。

老虎气冲冲地说：“狡猾的狐狸，终于让我抓住了。临死之前，你有什么事要做？”狐狸吓坏了，不过它马上灵机一动，说：“小狐狸只想干一件事，就是和大王赛跑。”老虎想：我是森林里跑得最快的，小狐狸敢跟我比？” 它答应了。狐狸选了深山的一条小路作赛道。它对老虎说：“我们从这儿开始，一直跑到山的另一边，看谁先到谁就赢。”老虎一口气跑到了终点，累得气喘吁吁。它心里正得意，却不见狐狸的影子。老虎这才发现自己又上了当，老虎重新跑

了一次小道，但仍没发现狐狸。原来狐狸趁老虎跑去的空档，冲进山林里去了。老虎发现自己又上了一次当，气得暴跳如雷，无可奈何地回家去了。

《狐假虎威》续写

老虎扑过去，把狐狸逮住了。狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，说：“我有一个朋友，它今天请我吃饭，我带你一块儿去吃。”老虎说：“你朋友叫什么？”狐狸说：“山羊呀！”老虎想，我可以吃到狐狸，还可以吃到山羊。于是，它就跟着狐狸去吃饭了。狐狸把老虎骗到了大象的洞口，老虎吓得撒腿就跑。

《狐假虎威》续写

老虎猛地一扑，把狐狸逮住了。老虎说：“上次，我上了你的当。这次我不会再上你的当了。”狐狸吓了一跳，说：“虎大哥，我想在临死之前告诉你一个秘密。”“什么秘

密？”老虎问。狐狸说：“我家附近有一口井，井里住着一只老虎。那只老虎听说你上了我的当，说你是只傻老虎。”老虎听了说：“你带我到那边，我要教训教训它一下。”狐狸带着老虎到了井边，老虎看见里边有只老虎，就纵身跳到了井里，结果淹死了。小动物们来了，都说狐狸聪明。

《狐假虎威》续写

老虎又扑过去，把狐狸捉住了。狐狸说：“大象和狮子是我的好朋友，你敢吃我吗？”老虎说：“敢！”狐狸接着说：“你看看，我几天没洗澡了，身上很臭！放了我吧？”“不行！”老虎大声说。狐狸说：“我还知道有一个洞，洞里住着一群大肥羊，够你吃了吧。老虎说：“你在前面带路。”到了那，狐狸说：“你进去，我可不进。”老虎一进山洞就落了下去了。狐狸笑眯眯地说：“等猎人来了，看你怎么办？”说着就走了。

《狐假虎威》续写

老虎扑过去，对狐狸说：“上次你骗我，今天我要把你吃了。”狡猾的狐狸眼珠子又骨

碌一转，笑着对老虎说：“虎哥，你别生气！你看我瘦成这样，一定不好吃。我带你去吃好吃的。”老虎心想：下次吃你也不迟，就跟着狐狸向森林走去。走了一会儿，狐狸对老虎说：“前面就有好吃的。”老虎迫不及待地向前走去，刚走一会儿，就掉进了陷阱里。狐狸趁机溜走了。

《狐假虎威》续写

老虎扑过去，把狐狸又逮住了。狐狸说：“你又想违抗命令啊！”老虎说：“你这招过时了。”狐狸说：“虎大哥，我在开玩笑，你别当真啊！”老虎说：“你开玩笑开得太过分了，我不会再上当了。”狐狸说：“虎大哥，我家附近有绵羊，还是胖胖的，许多呢！你要

不要吃呀？”老虎听了说：“你带我去吧！”走呀走，老虎中计了。原来不是绵羊，是大象。

《狐假虎威》续写

老虎说：“你这只狡猾的狐狸，我今天不会上你的当了。”它扑过去，把狐狸逮住了。狐狸说：“你虽然比我凶猛，但是我比你跑得快。”老虎说:“我们比赛跑步。我赢了，你给我吃。你赢了，让你走。”比赛开始了，老虎一口气跑到了终点。它没看见狐狸的影子，心里暗暗得意。等了好一会儿，狐狸还没来，老虎这才知道自己又上了当。

老虎想：哼！这个狡猾的家伙，上次害得我上当受骗。这次我一定要把它干掉，不让它再到别处毁坏我的名声。想着想着，他便走到

狐狸面前。狐狸这时也看见了它，便嘲笑它说：“亲爱的虎大哥，您好啊！近日来，我听说你的名声好像不太好哦！其他动物们都说你不配当森林之王。”老虎听了这番话，心中的怒火一下子燃烧了起来，它说：“我变成这样子，那全是因为你。今天我一定要把你吃掉。”说着，便向狐狸扑去。

老虎扑过去，把狐狸逮住了。老虎说：“上次骗了我，这次一定把你吃了。”狐狸说：“虎大哥，我的脚没洗，你吃了我会肚子疼的。”老虎答应让狐狸去洗脚。狐狸“咚咚咚”溜走了。老虎见它想逃，连忙扑过去，又把狐狸逮住了。老虎叼着狐狸往森林里跑去。

《狐假虎威》续写

老虎说：“上次我被你骗了，这次我再也不相信你了。”狐狸眼珠骨碌一转，说：“我太瘦了，不好吃，我的兄弟们都是肥肥的，可好吃了。”老虎馋得直流口水，说：“在哪里？快带我去！”狐狸带着老虎去见兄弟们了。它们到了门口，狐狸说：“你自己进去吧！”老虎说：“那好吧！”老虎进去了，狐狸趁机逃跑了。老虎被大象打得鼻青脸肿。

《狐假虎威》续写

老虎又扑过去，把狐狸给逮住了。狐狸说：“老虎大哥，饶命啊！”老虎说：“这次我不会再给骗了。”说着，就要吃狐狸了。狐狸说：“老虎大哥，你看我身上脏兮兮、臭烘烘的，

而且又瘦得皮包骨。你总得让我洗个澡，然后我带你去吃绵羊。”老虎说：“好吧！你去洗澡吧！”狐狸跳到河里洗澡，刚想逃跑，又被老虎逮住了。狐狸心想：这次不成功，下次一定会成功的。狐狸对老虎说：“老虎大哥，我现在就带你去吃绵羊。”狐狸把老虎带到狮子的洞口，说：“老虎大哥，还是你自己进去吧！那群绵羊可厉害啦！”老虎进去一瞧，呀！一只大狮子。吓得撒腿就跑。

《狐假虎威》续写

老虎急忙扑过去，把狐狸逮住了。狐狸眼珠子骨碌一转，对老虎说：“虎大王，你看我这么瘦，就别吃我了吧？”老虎说：“不行，我今天一定要把你给吃了。”狐狸说：“虎大

王，你不吃我，我就告诉你哪儿有肥美的羚羊。”老虎一听说有肥美的羚羊吃，就对这只瘦狐狸没心思了。老虎说：“如果真的有肥美的羚羊吃，我就把你给放了。”狐狸说：“虎大王，你以为这次我还会骗你吗？”于是老虎跟在狐狸身后走。狐狸把老虎带到了狮子的家里。老虎想：如果我和狐狸一起跳了下去，它一定会抢我食物的。所以就一个人跳了下去。结果，老虎被狮子狠狠地揍了一顿。

《狐假虎威》续写

老虎扑了过去，把狐狸逮住了。老虎说：“你这只该死的狐狸，竟敢骗我！我今天一定要把你吃掉！”狐狸叹着气说：“老虎大王，你可不可以让我最后看我老婆和孩子一眼？”

老虎心想：“一下子可以抓到好几只狐狸。”就答应了。狐狸走在前面，心里暗暗得意。老虎紧紧跟在狐狸后面，心里正想：“应该先吃哪个呢？”狐狸来到了大象家门前，敲了敲门，撒腿就跑。老虎想：“里面还有几只狐狸，差一点也没关系。门刚打开，老虎就扑了过去，用锋利的爪子把大象的脸抓伤了。大象火冒三丈，把老虎打得奄奄一息。

《狐假虎威》续写

自从老虎被狐狸戏弄后，老虎就被森林里的动物笑话，老虎非常气愤，也想戏弄一下狐狸。

这一天，老虎出来觅食，走着走着，它又遇到了那只狐狸，顿时气上心来，它冲着狐狸

吼道：“你这小子，胆子真大呀！竟敢欺骗我，我要吃了你。” 说着，老虎就张开血盆大口，想扑向狐狸。狐狸见老虎凶巴巴的样子，吓得往地上一趴，突然，眼珠一转，急忙叫道：“等等，虎大哥，今天，我可是专门来伺候您的。”老虎半信半疑。狐狸又说：“我来给您捉跳蚤吧。”说着，狐狸一下蹦到老虎的背上装模作样起来，接着，又说：“虎大哥，您动一动，跳蚤都藏在您的毛里。”于是老虎便走动起来。狐狸在虎背上一会儿拍拍虎屁股，一会儿摸摸虎头，一会儿又拽拽虎尾巴，还得意地冲着路过的动物笑，别提有多神气了。不知不觉到了老虎居住的洞穴。狐狸的眼珠又一转，说：“虎大哥，我帮您照顾虎宝宝吧。”说完，它跳下虎背，跑到洞穴里。老虎进了洞穴，狐狸又跑过来，说：“虎大

哥，虎宝宝饿了，我拿块肉给它们吧。”说完，狐狸拿了老虎身旁的一块肉，跑到虎崽中间，躲了起来，自己把肉吃了。

过了一会儿，狐狸得意洋洋地走了。老虎哪里知道，又有许多动物在议论：老虎又被狐狸戏弄了。

自从上次狐狸用狐假虎威将老虎骗了后，老虎的威名急速下降，老虎很不服气。他说：“下次碰到他我一定要把他吃到肚子里。”正好，在老虎补食时，正好碰见了狐狸。老虎什么也没有说，就把狐狸按到地上。

狐狸想：“老虎这次肯定不会再上狐假虎威的当了。”狐狸想了半天，终于想出了个办法。于是对老虎说：“老虎，你这样吃了我我很不服气。不如这样吧，咋们比赛跑步，从这跑到那边的山头。如果我输了，我任你清蒸红烧。如果你输了，你就不能吃我。”老虎想：“就连袋鼠跑步都逊我一筹，何况你个小狐狸？”于是老虎爽快地答应了。“开始”老虎像箭一样的飞奔向那座山，老虎不一会儿就跑到那座山了。而狐狸呢？早就逃之夭夭了。

老虎生气的说：“下次要让我碰见狐狸，我一定要将他碎尸万段。”顿时，老虎给气晕了。

【完】

山西临汾尧都区解放路小学六年级:贺子翔

自从上次狐狸用狐假虎威将老虎骗了后，老虎的威名急速下降，老虎很不服气。他说：“下次碰到他我一定要把他吃到肚子里。”正好，在老虎补食时，正好碰见了狐狸。老虎什么也没有说，就把狐狸按到地上。

狐狸想：“老虎这次肯定不会再上狐假虎威的当了。”狐狸想了半天，终于想出了个办法。于是对老虎说：“老虎，你这样吃了我我很不服气。不如这样吧，咋们比赛跑步，从这跑到那边的山头。如果我输了，我任你清蒸红烧。如果你输了，你就不能吃我。”老虎想：“就连袋鼠跑步都逊我一筹，何况你个小狐狸？”于是老虎爽快地答应了。“开始”老虎像箭一样的飞奔向那座山，老虎不一会儿就跑到那座山了。而狐狸呢？早就逃之夭夭了。

老虎生气的说：“下次要让我碰见狐狸，我一定要将他碎尸万段。”顿时，老虎给气晕了。

【完】

山西临汾尧都区解放路小学六年级:贺子翔

狐假虎威

从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，想跑到外面寻找食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。老虎刚要扑上去，没想到狐狸大喝一声说：‘哼！你敢吃我，天老爷派我来掌管天底下大小野兽，你要是吃了我，天老爷可不饶你。’老虎看狐狸又廋又小，不太相信狐狸说的话，可是，听到他这么大的口气，又不敢不相信。老虎这样犹豫不决，早让狐狸给看了出来，狐狸冷笑一声说：“哼哼！怎么，你以为我在骗你吗？那么你就跟在我后面瞧瞧吧，我走到哪儿，大小野兽见了我都会逃跑。’老虎想了想“这倒真得瞧一瞧”。于是，狐狸就大模大样的在前面开路，老虎呢紧紧地跟在后面。山上的鹿呀、羊呀一看见狐狸后面跟着老虎，都吓得撒腿就跑。老虎看了还以为他们真的是怕狐狸，没有想到它们害怕的正是他自己。狐假虎威这个成语就是根据这个故事来的。

狐假虎威

从前在某个山洞中有一只老虎，因为肚子饿了，想跑到外面寻找食物。当他走到一片茂密的森林时，忽然看到前面有只狐狸正在散步。老虎刚要扑上去，没想到狐狸大喝一声说：‘哼！你敢吃我，天老爷派我来掌管天底下大小野兽，你要是吃了我，天老爷可不饶你。’老虎看狐狸又廋又小，不太相信狐狸说的话，可是，听到他这么大的口气，又不敢不相信。老虎这样犹豫不决，早让狐狸给看了出来，狐狸冷笑一声说：“哼哼！怎么，你以为我在骗你吗？那么你就跟在我后面瞧瞧吧，我走到哪儿，大小野兽见了我都会逃跑。’老虎想了想“这倒真得瞧一瞧”。于是，狐狸就大模大样的在前面开路，老虎呢紧紧地跟在后面。山上的鹿呀、羊呀一看见狐狸后面跟着老虎，都吓得撒腿就跑。老虎看了还以为他们真的是怕狐狸，没有想到它们害怕的正是他自己。狐假虎威这个成语就是根据这个故事来的。

读《狐假虎威》有感

同学们，相信你们很多人都看过《狐假虎威》这个成语故事吧。如果有的同学没有听过或者看过这个故事，下面就由我来讲给大家听吧。 有一天，茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。狡猾的狐狸眼珠子咕噜一转，扯着嗓子对老虎说：“你是不敢吃我的，因为老天爷派我来管你们百兽的。”老虎一下子被蒙住了，松开了爪子。于是，狐狸带着老虎在森林里走了一圈，所有的动物看见后散腿就跑。就这样狐狸借着老虎的威武把百兽给吓跑了。

同学们听了这个故事，你们有什么感想呢？是不是觉得狐狸特别狡猾，特别可恶呢？我读了这个故事后，对我的感触很大。我从中体会了几个道理：首先，我们做人要诚实，不能欺骗别人，谎言终有一天会被揭穿的，到时候没有人再相信你。其次，我们不能像狐狸一样仗势欺人，欺负别人的人不会是好人，我以后要做个诚诚实实的人。 我要做个不欺负别人的好孩子，让爸爸妈妈为有我这个好孩子感到骄傲自豪！

读《狐假虎威》有感

同学们，相信你们很多人都看过《狐假虎威》这个成语故事吧。如果有的同学没有听过或者看过这个故事，下面就由我来讲给大家听吧。 有一天，茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。狡猾的狐狸眼珠子咕噜一转，扯着嗓子对老虎说：“你是不敢吃我的，因为老天爷派我来管你们百兽的。”老虎一下子被蒙住了，松开了爪子。于是，狐狸带着老虎在森林里走了一圈，所有的动物看见后散腿就跑。就这样狐狸借着老虎的威武把百兽给吓跑了。

同学们听了这个故事，你们有什么感想呢？是不是觉得狐狸特别狡猾，特别可恶呢？我读了这个故事后，对我的感触很大。我从中体会了几个道理：首先，我们做人要诚实，不能欺骗别人，谎言终有一天会被揭穿的，到时候没有人再相信你。其次，我们不能像狐狸一样仗势欺人，欺负别人的人不会是好人，我以后要做个诚诚实实的人。 我要做个不欺负别人的好孩子，让爸爸妈妈为有我这个好孩子感到骄傲自豪！

我对《狐假虎威》这则家喻户晓的成语故事深有感悟。

《狐假虎威》讲的是一只老虎碰到了一只狐狸，要吃了它，狐狸骗老虎说：＂我是百兽之王，你不许吃我！＂随后狐狸带着老虎从森林里走了一圈，当时野兽全吓跑了，老虎还以为真是狐狸的威风，也嗖的一下子逃跑了。

我为老虎的无知感到悲哀，同时也会觉得狐狸在危机时刻能急中生智地救自己于危难之中，也的确很聪明。但是像狐狸一样欺骗别人而逞强耍小聪明，我相信最终也绝对没有好结果的。而像老虎一样没有足够自信心的人，最后也可能一事无成。

我们生活中也不乏“狐狸和老虎”这样的人。有的人天天骗人，最终骗走了大家对他的信任；有的人过度逞强，把自己说得多么多么好，日久见人心后被大家识破并疏远；还有的人缺乏自信心，胆子小，惧怕一切困难。

大家不要做狐狸和老虎这样的人，做任何事都要脚踏实地，诚实、谦虚、还要有自信心，这样才能最终成为真正的王者。

二年级:徐翔宇

我对《狐假虎威》这则家喻户晓的成语故事深有感悟。

《狐假虎威》讲的是一只老虎碰到了一只狐狸，要吃了它，狐狸骗老虎说：＂我是百兽之王，你不许吃我！＂随后狐狸带着老虎从森林里走了一圈，当时野兽全吓跑了，老虎还以为真是狐狸的威风，也嗖的一下子逃跑了。

我为老虎的无知感到悲哀，同时也会觉得狐狸在危机时刻能急中生智地救自己于危难之中，也的确很聪明。但是像狐狸一样欺骗别人而逞强耍小聪明，我相信最终也绝对没有好结果的。而像老虎一样没有足够自信心的人，最后也可能一事无成。

我们生活中也不乏“狐狸和老虎”这样的人。有的人天天骗人，最终骗走了大家对他的信任；有的人过度逞强，把自己说得多么多么好，日久见人心后被大家识破并疏远；还有的人缺乏自信心，胆子小，惧怕一切困难。

大家不要做狐狸和老虎这样的人，做任何事都要脚踏实地，诚实、谦虚、还要有自信心，这样才能最终成为真正的王者。

二年级:徐翔宇

真高兴啊，终于放寒假了！

吃完午饭，我就牵着豆豆去姐姐家玩，几次不经意间地回过头，我发现后面有一个人总是跟着我，他是个光头，脸上有道疤，眼睛小小的，贼头贼脑的，而且他大冷天也不怕冷只穿了一点衣服，脸上还戴着墨镜，3岁小孩都知道这是坏人的模样。我的心“咯噔”了一下，脑海中浮现出电视中的情景：绑架，拐卖……我不敢想下去了。本来去姐姐家的路很近，可现在却变得非常遥远。那人摘下墨镜朝我冷笑……就在我急得六神无主，不知所措时，一位卖红薯的伯伯出现在我的视线中，我急中生智马上说了声："伯伯，我可找到您了！”那人听了，假装四周看了看走了。事后，我不好意思地向伯伯说明了经过，伯伯直夸我是个沉着冷静，聪明的孩子。我听了心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜！

我和豆豆到了姐姐家后，我把这件“惊心动魄”的事告诉了姐姐，姐姐直夸我把老师教的《狐假虎威》发挥到了最高境界！

小朋友们，如果你也遇到了坏人就也要像我一样使用这个第三十七招——“狐假虎威”哦！

真高兴啊，终于放寒假了！

吃完午饭，我就牵着豆豆去姐姐家玩，几次不经意间地回过头，我发现后面有一个人总是跟着我，他是个光头，脸上有道疤，眼睛小小的，贼头贼脑的，而且他大冷天也不怕冷只穿了一点衣服，脸上还戴着墨镜，3岁小孩都知道这是坏人的模样。我的心“咯噔”了一下，脑海中浮现出电视中的情景：绑架，拐卖……我不敢想下去了。本来去姐姐家的路很近，可现在却变得非常遥远。那人摘下墨镜朝我冷笑……就在我急得六神无主，不知所措时，一位卖红薯的伯伯出现在我的视线中，我急中生智马上说了声："伯伯，我可找到您了！”那人听了，假装四周看了看走了。事后，我不好意思地向伯伯说明了经过，伯伯直夸我是个沉着冷静，聪明的孩子。我听了心里美滋滋的，像喝了蜜一样甜！

我和豆豆到了姐姐家后，我把这件“惊心动魄”的事告诉了姐姐，姐姐直夸我把老师教的《狐假虎威》发挥到了最高境界！

小朋友们，如果你也遇到了坏人就也要像我一样使用这个第三十七招——“狐假虎威”哦！

狐假虎威

《战国策. 楚策一》

虎求百兽而食之①，得狐。 狐曰：“子无敢食我也②。天帝使我长百兽③。今子食我，是逆天帝命也④。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎⑥！”

虎以为然⑦，故遂与之行⑧。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也⑨，以为畏狐也。

注释 :

①求——寻找。

②无敢——不敢。

③长（zhǎng）——当首领. ④逆——违反。命——命令。 ⑤不信——不老实，说假话。 ⑥走——跑，逃走。

⑦然——对的。

⑧遂——于是，就。

⑨畏——害怕。

10皆-----都.

11走(古)-----逃跑(今)[行(古)-----走(今)]

译文：

老虎寻找各种野兽吃，抓到（一只）狐狸。

狐狸说：“您不敢吃我！天帝派

遣我来做百兽的首领，现在你吃掉我，是违抗天帝的命令。如果你认为我说的不真实，我就在你前面走，你跟在我后面，看看百兽见了我敢不逃跑吗？”

老虎认为（狐狸的话）有道理，于是就跟着他走。野兽一看见它们都跑了。老虎不知道野兽是因为害怕自己才逃跑的，还以为是害怕狐狸呢。

讽刺了那些仗着别人威势, 招摇撞骗的人。

《狐假虎威》说的是一只狐狸借

用老虎的威风把百兽吓跑了。比喻倚仗别人的势力来欺压或吓唬人。 道理：告诉我们要善于去伪存真，看清事物的本质。同时也说明凡事应开动脑筋，不能盲目信从。

狐假虎威

《战国策. 楚策一》

虎求百兽而食之①，得狐。 狐曰：“子无敢食我也②。天帝使我长百兽③。今子食我，是逆天帝命也④。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎⑥！”

虎以为然⑦，故遂与之行⑧。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也⑨，以为畏狐也。

注释 :

①求——寻找。

②无敢——不敢。

③长（zhǎng）——当首领. ④逆——违反。命——命令。 ⑤不信——不老实，说假话。 ⑥走——跑，逃走。

⑦然——对的。

⑧遂——于是，就。

⑨畏——害怕。

10皆-----都.

11走(古)-----逃跑(今)[行(古)-----走(今)]

译文：

老虎寻找各种野兽吃，抓到（一只）狐狸。

狐狸说：“您不敢吃我！天帝派

遣我来做百兽的首领，现在你吃掉我，是违抗天帝的命令。如果你认为我说的不真实，我就在你前面走，你跟在我后面，看看百兽见了我敢不逃跑吗？”

老虎认为（狐狸的话）有道理，于是就跟着他走。野兽一看见它们都跑了。老虎不知道野兽是因为害怕自己才逃跑的，还以为是害怕狐狸呢。

讽刺了那些仗着别人威势, 招摇撞骗的人。

《狐假虎威》说的是一只狐狸借

用老虎的威风把百兽吓跑了。比喻倚仗别人的势力来欺压或吓唬人。 道理：告诉我们要善于去伪存真，看清事物的本质。同时也说明凡事应开动脑筋，不能盲目信从。

新《狐假虎威》

提起狐狸和老虎，大家一定会想起《狐假虎威》这篇文章，内容梗概是∶狡猾的狐狸借了愚昧无知的老虎的威风――利用小动物惧怕它的心理，使老虎受了骗。而在这个故事里，却是另一个模样――

在古老的森林里，住着许多可爱的动物，又镶嵌着两颗红宝石般的眼睛的小白兔；有“熬夜”的熊猫家族；还有穿着花皮袄的梅花鹿„„真是数不胜数。 一天，狐狸鼓鼓（当年诈骗老虎狐狸的后代）眼珠子一咕碌，计上心来。他一小跑到教室，把班长雄雄拉出去，神秘的对他说：“虎大哥，今天我妈做了几块年糕，可好吃了！我想请你去尝一尝，不知你可否赏脸？“

（未完待续）

新《狐假虎威》

提起狐狸和老虎，大家一定会想起《狐假虎威》这篇文章，内容梗概是∶狡猾的狐狸借了愚昧无知的老虎的威风――利用小动物惧怕它的心理，使老虎受了骗。而在这个故事里，却是另一个模样――

在古老的森林里，住着许多可爱的动物，又镶嵌着两颗红宝石般的眼睛的小白兔；有“熬夜”的熊猫家族；还有穿着花皮袄的梅花鹿„„真是数不胜数。 一天，狐狸鼓鼓（当年诈骗老虎狐狸的后代）眼珠子一咕碌，计上心来。他一小跑到教室，把班长雄雄拉出去，神秘的对他说：“虎大哥，今天我妈做了几块年糕，可好吃了！我想请你去尝一尝，不知你可否赏脸？“

（未完待续）