最近这一次，我们的课堂上推出了我喜欢阅读的活动。我和我母亲也积极参与。我还读了几本书，如实用文摘。爱丽丝镜子冒险，我们爱科学，愚蠢的狼故事... ...阅读这些书，我获得了很多知识。

通过阅读，我的话数量丰富，让我知道很多新词，我通常说话和写一个伟大的帮助。通常我妈妈和我的谈话，总是出现好话，我妈妈称赞：超过阅读是好的！

通过阅读，让我了解许多人的真相：让人们友好，团结，一个人谈论诚信。愚蠢的狼故事在树的梦中让我印象深刻。愚蠢的狼无论遇到什么困难，都会团结到面，永不放弃，他们无处不在为了彼此的缘故，所以我很感动。

通过阅读，我也知道很多科学知识。在生活中，我将使用提示来解决问题。我也知道世界是什么。你有没有听说过有一个小岛可以使人们的高度增长？你知道有一个人们生活在绿色的地方吗？这些都在书中看到 的

通过阅读，让我充满想象力。有很多小发明创造，是第一想象最后成为现实。当我阅读“爱丽丝梦游仙境”的冒险之旅时，我阅读了许多精彩的片段，并经常想到我会做什么？ 阅读的好处真的很多，我喜欢阅读。

最近这一次，我们的课堂上推出了我喜欢阅读的活动。我和我母亲也积极参与。我还读了几本书，如实用文摘。爱丽丝镜子冒险，我们爱科学，愚蠢的狼故事... ...阅读这些书，我获得了很多知识。

通过阅读，我的话数量丰富，让我知道很多新词，我通常说话和写一个伟大的帮助。通常我妈妈和我的谈话，总是出现好话，我妈妈称赞：超过阅读是好的！

通过阅读，让我了解许多人的真相：让人们友好，团结，一个人谈论诚信。愚蠢的狼故事在树的梦中让我印象深刻。愚蠢的狼无论遇到什么困难，都会团结到面，永不放弃，他们无处不在为了彼此的缘故，所以我很感动。

通过阅读，我也知道很多科学知识。在生活中，我将使用提示来解决问题。我也知道世界是什么。你有没有听说过有一个小岛可以使人们的高度增长？你知道有一个人们生活在绿色的地方吗？这些都在书中看到 的

通过阅读，让我充满想象力。有很多小发明创造，是第一想象最后成为现实。当我阅读“爱丽丝梦游仙境”的冒险之旅时，我阅读了许多精彩的片段，并经常想到我会做什么？ 阅读的好处真的很多，我喜欢阅读。

寒假心得体会500字 寒假心得体会500字一：寒假心得 短暂的寒假眨眼间就挥之而去了，在时间的流逝中，我慢慢地长大了，享受成长的酸甜

苦辣。多了一岁，就多了一份懂事。 这个寒假，我学会了保持健康，因为健康是最重要的。以前我总是不喜欢吃早饭，无论

妈妈怎么样劝我，就是不吃。但是现在即使妈妈不叫我吃早饭，我也会很自觉地去吃早饭。

早饭是三餐中最重要的，爸爸说早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少，所以我要乖乖地吃

早饭才行。晚上再也不随便吃夜宵了，因为不能撑着胃睡觉呀！不仅如此，我还要求全家人

都要注重自己的健康，弟弟总是挑食，但是在我的督促下，他也渐渐在改掉挑食的坏毛病了。 劳动对人的健康也是有很大的利益。在家里的时候，我会帮忙做些家务事，虽然很简单。

但是偶尔扫地，倒垃圾，整理东西，擦桌子之类的劳动，还可以促进血液循环呢！ 除了保持健康之外，我还坚持看书。书籍是人类进步的阶梯嘛，所以多看些有益的书不

仅可以帮我们消磨时间，还可以丰富我们的知识，更可以提高我们的写作水平。所以下学期，

我要多看课外书，不要浪费时间在玩耍这方面上。 我学会了感恩，过年的时候给老师发祝福，抚慰老师的辛苦付出。我们要带着感恩的心

快乐生活，快乐成长。 >寒假心得体会500字二：寒假心得体会>>（520字） 时间可过的真快啊！说的也是啊！时光犹如水，一去不复返啊！时间总是过得那么快，

就那么“嗖嗖嗖”这么一声，一天就过下来了。时间总是过得那么快啊！真希望时间可以倒

流，如果可以的话我决定倒流到寒假的开始的时候，因为这样的话我就又可以过一个美好的

寒假了！好怀念寒假开始的时候啊！那时是因为我没有好好的珍惜它，现在假期过完了我才

懂得珍惜它的重要性，它，给了我一个自由的空间和快乐的生活，我，需要他的存在，我需

要它 ??今天我觉得应该哈哈的总结一下这些日子里的事情，好好的思考一下，反思一下。 我现在才体会到了寒假的意义，是他给了我们快乐和一个幸福美满的30天日子。这30

天里我每一天过的都很快乐，但我糟蹋了这美好的30天，这些日子里我并没有好好学习，老

是调皮捣蛋，给家里添了不少的麻烦，哎！都是我的错！！！我现在才体验到那种滋味说不出

来的感觉。说我犯了错，那也不完全对，这半个月里我也干了去多好事，比如：扶老奶奶过

马路，帮助小朋友，关系他（她）人等等。。。。。。所以，我这半个月过的也是很充实的，很有

意义的。哎！回想当时的情景我又是多么的怀念哪！可是那些美好时光再也回不来了！ 我不能总生活在梦的世界里，我要用我的这一双手去拼搏!!! 加油，努力吧！你能行的。 >寒假心得体会500字三：寒假心得体会>>（625字） 冬天的雪只下了几场，而我这个寒假懂得的不只这几场雪那么多。而我了解的只是比黄

金还要珍贵。冬天会过去，记忆永远不会成为过去，不会因为时间而忘记。 整个冬天，每天过得十分充实，上网发稿，看看评论，知道夜晚来临。 一个人，有自己的见解，这就是一篇好文章，一个人，能改进自己，这个人就能突破自

己。终有一天，我会成为值得大家鼓掌的人。 奥运的知识是不可遗忘的，我对它的态度冷淡，自然就不能算是爱国，我应该阅读奥运

的知识。所以，在这个特别的年里，成为称职的爱国人。何振梁爷爷他最伟大的举动，就是

为个申请奥运做出的贡献，他70多岁了，依然做申请奥运顾问。 全国有很多人热爱奥运，他们的英雄是奥运冠军，我们的英雄是所有的运动员们。我虚

度的时光太多了，今年冬天是我最美的收获。篇二：关于读书的作文500字 关于读书的作文500字 篇一：关于读书的作文500字

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，它就在履行着这项光荣而伟大的使命，

并且这项使命必将随着人类文明不断发展继续下去。用思维接触文字 ，用大脑去想象 ，用

心 灵去感受，这种全身心的投入到书中的境界，是每一个读书人所向往的。书贵在读，贵在

捧在手中的那一份珍惜 。 小时候我钟情于那精彩纷呈的漫画书，随着年龄的增大，我读的书也越来越多，内容也

愈来愈丰富。读到灰姑娘的的遭遇，我时而悲愤，时而欣喜；在《红楼梦》中我看到了林黛

玉的无奈 与绝望 ；在《钢铁是怎样炼成的》一书中，我知道了什么叫坚强 。我对书的喜爱

逐渐在加深。 我爱读书爱的无法自拔，升入初中 的我，功课多了重了没有了那些时间 ，可是为了读

书牺牲课余时间，晚上急急忙忙跑回宿舍洗刷完后，趁还没熄灯赶快再看一章，就这样我看

完了《鲁滨逊漂>游记 》；将《海底两万里》变成了我的美梦?? 我还喜欢反复读书，像四大名著，我认为看一遍根本就看不懂，更何况理解 其意思呢。

读书就像吃饭 反复咀嚼，把其中的韵味满满的嚼出来，然后才能吸收。不能像猪八戒那样囫

囵吞枣，什么滋味 都尝不出来。 书以它那独有的魅力吸引着我，启发着我、熏陶着我、感悟 着我，载我扬帆起航，带我

搏击风浪，领我经历 风雨 ，伴随我萌发、成长 ！让我爱它爱的愈来愈深！ 篇二：关于读书的作文500字 我爱书，特别是好书。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深

沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。 是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是

书教了我无数的知识。我和书之间的>故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。 自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中

受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不

能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书

津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了 所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我

被这一切感动了，我也哭了?? 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣

服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我?? 我忘记了。”我搔着头说。

弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。 是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。 篇三：关于读书的作文500字 读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 一杯浓茶，可以驱散倦意，一盏明灯，可以照亮旅程；一卷好书，可以充实人生。笛卡

尔说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” 读一本好书，就是亲近自然，感受春风夏雨，秋雨冬雪。从书中，我读到了：春天的风

和煦；夏天的雨豪放；>秋天的雨缠绵；冬天的雪飘飘。从书中，我拥有了大自然的一切。 读一本好书，就是关注生命，解读人生。从书中，我体会到了：人生是短暂的，时光稍

纵即逝，要从现在开始努力，好好学习。从书中，我懂得了要珍爱生命。 读一本好书，就是拥抱亲情，学会把握生命中的每一次感动。从书中，我感受到了亲情

的伟大，“亲情不容易被遗忘，只是容易被忽略。忽略久了，也便成了一种无言的伤害。”从

书中，我懂得要拥抱亲情，珍惜身边的每一个关心自己的人。 读一本好书，就是回味历史，走进名人。从《三国演义》中，我领略到诸葛亮舌战群儒

的风采；从《西游记》中，我能学到孙悟空的嫉恶如仇；从《红楼梦》中，我看到了林黛玉

与贾宝玉的真情，也懂得了封建家族灭亡的必然；从《水浒传》中，我看到了农民的力量，

也找到了起义失败的原因；从《钢铁是怎样炼成的》中，我领悟到人生的真谛和生命的意义；

从《格林佛游记》中，我了解到当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；从《童年》中，我体会到

当时俄罗斯下层人民生活的苦难。 书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；书是旋律

优美的音乐，让人听之动容；书是意境深远的油画，让人惊叹不已。 一本好书，可以陶冶人的情操，提高人的品位，触动人的灵魂，荡涤人的心灵，有什么

理由不去读呢？ 读书是>幸福的。读书中我可以观赏万千风景，品尝万千滋味，留下成长的脚印 篇四：关于读书的作文500字 读书，读一本好书，不仅能充实一个人的灵魂 ，也能使那个人的灵魂变得高尚。读书，

能让我浮躁的心情 变得平静，读书真好！ 每当读到一本好书，我就能把全身心都投入到书的内容中。好像身边的喧闹也会立马消

失，身边的一切事物都如停止了活动一般，只剩下我，去感受作者写作 时候的那种心情，那

种境界。 ***音在《窃读记》中写过，她每天都会去书店偷偷看书，下雨 天和人多时是最好的读

书借口，一看就是几个小时。《走遍天下书为侣》和《我的“长生果”》都和读书有关。前者

可以只拿一本书，去环游世界；后者从小人书一直慢慢看到世界名著?? 这一切，都是源于对

书的热爱 。 虽然我没有办法拿着一本书，用不同的心情翻来覆去地看，也不能一看就是几个小时。

但是，我对书的热爱并不亚于他们。 在书中，我能找到与作者引发共鸣的句子 ，好像作者明白我的内心想法，我们好似一堆

从未谋面的知己。在书中，我也能找到快乐 ，那些幽默通俗易懂的字句，也时常让我抿嘴一

笑。 读书，就想是在与一位良师益友沟通交流。它会告诉我做人的道德伦理，也会教导我应

该如何处事，如何面对人生 中必须经历的大风大浪。我常常会为自己 以前 的做法而感到惭

愧，因为从书中我读到了比我处理事情好一百倍的做法。读书不只是单单地区“和尚念经”，

二而是要用自己的感情 去读，用心去读。 书是我一生的知己，读书真好！ 篇五：关于读书的作文500字 书，是人类的精神食粮；书是人类进步的阶梯；书，是一把开启智慧大门的金钥匙?? 我记得一次在家中看书的时候，妈妈让我照顾好弟弟，教他写字作文，我点点头，说好、

好。但但是没过一会儿，妈妈一转身，我就给忘到九霄云外去了。 我看书看得可入迷了，周围一切的事物我都好像忘记了，顽皮的弟弟在我看书看得正入

迷的时候，拿起我的水粉笔，把电视机上、茶几上、桌子上、最可恨的是他到我的小书房里，

把我心爱的书给涂上了一层水粉，还把我的书包给弄脏了。 当我看好书时，乍一看，弟弟做“案”后，竟然消失得无影无踪。真是气死我了，真替

那些书悲哀啊！我非常气愤，把弟弟找回来，我当时真想揍他一顿。可是，他是我的弟弟，

我应该让着他一点。 这是，我心想：我书上还有水粉，我急忙找来一块干净的湿布，把他拧干，直到擦得没

有一点痕之后。我把书晾干，最后把书压平。 每一天，我总会挤出一点儿时间来看《日常生活小常识》这本书，我从这本书中知道了

洋葱可以去除异味，缓解失眠疲劳；小感冒可以适量的喝一些生姜汤；黄瓜，西红柿还有美

容的功能?? 书，你是我心中永远的良师益友，是我心中的启明星，是一艘带领着我通向彼岸的船只。

书，你这位默不作声的老师；你是我支付的信息，也是我饥饿时的美餐。篇三：500字事迹

模板

附：蓝凌翔同学事迹 蓝凌翔同学是个尊敬老师、团结同学、与大家和睦相处、勤奋学习的阳光男孩，各科学

习成绩良好，做事认真负责，思想乐观向上，积极参与班级管理工作，多次被同学评为班级

活动“积极分子”和“感动班级十大人物”，曾先后获校军训活动“优秀学员”及图书馆义务

管理员评优活动“优秀管理员”称号，踊跃参加学校组织的各项活动，在班上他热心班级管

理工作，工作表现出色，积极肯干，管理认真细致，常主动帮助别的同学做好班级的事务。

同时，能积极带领班上的同学开展各项健康有益的活动，在年段中取得较好成绩。德、智、

体、美、劳全面发展，在竞赛中能获奖，2010-2011学年度在厦门市、海沧区初中生政治小

论文比赛中也有不俗的表现，获得海沧区与厦门市初中生政治小论文比赛一、三等奖；关心

同学，乐于助人，热心为师生服务，是同学的好伙伴，也是老师的好助手，更是一个颇受师

生喜爱的好学生。他乖巧懂事、善解人意、热心助人，是深受街坊赏识的好少年。全班同学

一致同意推荐他参加区级“文明学生”的评选工作。 该同学一直在班级里担任生活委员，作

为一名班委，他认真地做好自己的本职工作，与同学们友好合作，不断在工作上开拓创新，

踏实地完成每一项班级任务。该同学富有爱心，他积极学习传统文化，发扬道德精神，曾组

织带领我班部分同学到贫困乡村看望孤寡老人，捐助自己的一份爱心，还多次跟从集体为学

校奉献自己的一份力量。在家里，他尊敬父母，能作力所能及的家长，对于自己的义务我有

着认真负责的态度，是让父母省心的好孩子。 知识无止境，学习更无止境。作为新时期的中学生，该同学不断的适应时代的发展，跟

上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，提高自身的修养，不辜负学校和老师对他的

期望。篇四：拓展训练心得体会500字 拓展训练心得体会500字 拓展训练>心得体会500字（一） 以前我对拓展训练并不是很清楚，通过这一天下来，我才明白原来这种训练是一种考验

人的意志和智慧，挖掘人的潜能，培养团队协作精神的运动。由于时间有限，我们参加的项

目并不很多，但是正是这几个小小的项目，让我体会到了团队合作的重要性。 一大早我们

一大帮人便坐着大巴出发了。一路上大家精神饱满，一脸的朝阳。 很快我们到达了目的地，

首先开始的是一个拓展训练热身。热身的内容是分小队，给所在的小队命名、选队长、设计

队徽、队训、队歌。我们的小队把自己命为野狼队, 队歌是——呵呵，暂时保密，大家唱了一

遍，还挺威风的。队长嘛，则选了我们队伍中的最高领导吴院长担任。 训练正式开始了。第一个项目是翻越电网. 任务是在规定的时间内，每一位队员都翻越由

不同面积空挡组成的电网. 项目开始后，大家并不急于过网，而是在队长的带领下，每个人根

据自己的体形找到自己要过的网格。体积比较旁大的先过。休积比较弱小的在大家的帮助下

一个一个被从空中送到对面。经过大家齐心协力的努力，终于在规定的时间内完成了这个项

目。

活动在有条不紊的进行着，在每项活动结束之后，指导员都会有一段精辟的总结。信任

同伴、相信集体是我们融入集体，开展工作的基础。心灵苦旅让我学会信任同伴、相信集体。

我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集体，

他们在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴、相信

你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工

作中去。

一天的拓展训练结束了，在回来的路上，大家仍然很兴奋，眉飞色舞地交流着训练体会。

有的说，这次训练，是一次挑战自我的机会；有的说，训练培养了团队意识；还有的说，对

协作的重要性有了更具体的感受。 这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有

以下几点：

1、分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确

责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。

2、做事要先做计划，再开展行动。这就是磨刀不误砍柴工的道理，做过电网项目时，大

家先不急于过网，而是每个人找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。

3、从失败中我们也得到教训和启示：在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需

要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

4、知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。拓展训练就是开发出那

些一直潜伏在你身上，而你自己却从未真正了解的力量。 拓展训练心得体会500字（二） 为期一天的拓展训练结束了，但这次活动留给我的思考远远没有结束。回顾在训练中所

受的磨练与挑战，感受颇深。这次训练对于我来说是一场身心的大洗礼。它不仅仅是一个个

游戏，更是一种文化，一种精神，一种理念。我们的队伍有一个时尚的名字——队长去哪队。

在队长的带领下，我们开始了一天极具挑战的训练。通过一天的训练，我的体会如下：

1、团队意识很重要

在一个团队中任何人都是这次活动的组织者，大家相互讨论，集思广益，一根筷子 很容易折断，但把一把筷子握在手中却很难折断，在一个组织中，如果有人遇到困难，

大家要相互鼓励，互相扶持，当团队中有人犯了错误，大家要包容而不是嘲笑。只有每个人

真正地融入这个集体中，大家才能够把力量发挥到极致。一个人可以走很快，但一群人可以

走很远，我想，这正是向我们说明团队的重要性吧！

2、做事情之前要有目标和计划 在牧羊犬这个游戏中，使我体会最深的是行动前的计划和沟通很重要。一个考虑周全的

计划，一次幸而有效的沟通往往可以使工作有事半功倍之效。目标就像灯塔，给我们照亮了

前进的道路，而一个行之有力的计划就是在我们行走在路途中的坐标，时刻为我们自己定位，

让我们在接近目标的途中不至于走太多弯路。

3、七巧板, 通力合作、合理的分配资源，即快好省的完成工作进度 七巧板项目一开始有些乱，也没有什么好的方案，大家自己顾自己，结果耗时很多，收

效甚微。游戏将结束后，经过教练的点拨，大家冷静下来，仔细思考，从无序到有序、从混

乱到有条不紊，我觉得在以后的学习工作中可以这样做：第一步，集思广益；第二步，确立

统一的领导；第三步，确定完善的方案；第四步，分工明确；第五步，认真实施；集思广益，

才有可能做到面面俱到，才可能产生较完善的方案；统一领导才能统一认识，平息争论，协

调指挥；高瞻远瞩的拍板才可以让真正完善的方案浮出水面；根据各人的性格特点来组织分

工，各司其职才能有效率。通力合作、合理优化的分配资源，能把很多意想不到的事情变成

现实

4、有效的时间管理

这次活动给我印象最深的是生死99秒，活动规则要求我们在99秒中完成六个看似不可

能完成的任务。游戏结束，虽然大家都很拼命，但很遗憾没有在规定的时间内完成任务。但

我们的竞争者却看似很轻松地完成了此次任务。通过分析失败原因，我们不难发现，一次把

事情做好就是最好节省时间的方式。有效的时间管理能帮我们更快的达到自己的目标。篇五：

教师读书心得500字

教师读书心得500字

时间:2013-07-25 09:44来源: 好词好句网 作者:好词好句 点击: 3336 次 更多2

教师读书心得500字一：

当我阅读《美丽的女教师》这篇文章后，会让我如此感动。 当别人细心阅读，最容易理解题目中的答案。我阅读怎么老是不会全对呢？原来我只是

囫囵吞枣的阅读，理解有点陌生。 我读了这篇文章，从周汝兰老师冒着生命危险救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，

也有了感动。当时，5月12日下午2时28分，周老师知道这时候该地震了，第一次就警告

孩子：“快往门外跑，孩子们！”结果，这一招很管用，一会儿跑出了30多个孩子，剩下了

10多个孩子，可孩子着了慌不听话，周老师想出了第二招，严重的警告孩子，她还一手拉一

个孩子，终于有几名孩子随后跟了出来。周老师觉得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老师

仍在坚持，又使出了第三招，他立即跑回了学校，迅速把两个孩子救出了门外，但最后一个

孩子怎么办呢？老师不愿意让孩子出事，她还是用伟大的力量救出了最后一个孩子，52个孩

子已经安全得救了。

老师的爱竟然这么伟大，不光是母爱伟大，但老师的爱也是美好的。世上的这种师生之

间的爱也是让我们铭记在心的。 教师读书心得500字二： 书，这位好朋友已伴随我多年，时时刻刻鼓励着我，让我拥有信心。 我读书的范围

很广，有漫画. 小说. 作文. 名人名言 漫画，虽然大人们不允许我们看漫画，害怕它会影响我们的学习。但它也时时刻刻丰富

了我们们的想象力。走在路上，看见一位残疾人，就会联想到他以前的困难事，还会想象他

的未来会怎样发展。并且，在下课十分钟里，我们看看漫画，放松一下心情，不时敞开肚皮，

开怀大笑，迎接下一节课的难题。 作文书，对小学生都有帮助。在家里，写完作业，看一看作文书，把作文书里的好词.

好句. 好段记在脑子里，保存起来，写作文时，它们总会从我的脑海里浮现出来。 看《名人名言》这本书时，你总会觉得你在和一位非常高尚的人谈话。《名人名言》中，

让我印象最深刻的是书籍是全世界的营养品。是啊，，我们如同祖国的花朵，时时需要着营养。

要是没有充分的营养，我们将枯萎. 凋零。 这样看来，书籍是多么重要啊！读书好. 读好书，让我们时时刻刻有充分的营养吧！ 教师读书心得500字三： 这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。 这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。 读

完了这本书，我知道了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。比如：助

人为乐、爱护动物、关心同学„„，这些金铃都做到了。比如：《最后一个儿童节》里金铃关

心同学、《我可以养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关

心老师„„。我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。不过，我

有信心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：1。洗完手及时关闭水龙头2。定

期给楼下小树小草浇浇水3。同学有困难积极帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起„„，只要我

持之以恒，肯定能赶上金铃。 读完这本书，更让我知道了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。你

高兴时别人正在伤心，你要去安慰她。2。被人不小心弄坏了你的东西，你要去理解他。这些

金铃都做的非常好，我决心也要做的和她一样棒。 我非常喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金

铃考个好成绩。 教师读书心得500字四： 《爱的教育》一书一开始只是看看情节好写读书心得，后来我才发现这真是本好书。为

什么说它是一本好书呢？一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令

人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂等等。他们每个人都有着鲜明的个

性：比如从《宽宏大量的品德》一章中就可以看出卡罗纳是一个勇敢和宽宏大量的人。他勇

于承担不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从《我的同学科列帝》中则

可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照顾母亲。

文中的德罗西不仅学习好而且还是一位善良的人，从《7号犯人》这一章的第二段便可看出。

像卡罗纳、科列帝和德罗西这样善良、能干、正直的人在文中有不少。 但是，作者在书中也塑造了不少性格不好的人物。如盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗

朗蒂和有些虚荣心沃提尼。其中弗朗蒂 团结，一种大智慧 团结，向来被我们视为一种品德，一种精神，一种力量，而没有作

为一种智慧来看待。猴子捞月的故事流传久远，不是因为猴子可爱，而是因为猴子的愚蠢。

这是人们的一贯认为，忘却了猴子团结一致，群策群力的这个大优点，忽略了团结的存在。

其实，这何尝不是一种愚蠢？ 团结是一种智慧。“怀着爱心，付出力量，在互助互爱的旗帜

下寻找同行者，胜利属于懂得团结智慧的人。”我想到了“教育在线”，这么多人聚在一起，

建设新教育，追求精神的高远。这也是一种团结，一种大大的智慧。心灵的交流，智慧的碰

撞，感情的宣泄，让每个“教育在线人”尽享人生的尊贵，做精神的贵族。 是谁让我们团结？

我们应该引水思源，“你瞧：种子在土壤中萌发了，把生命传给了嫩芽；嫩芽在雨露中长大了，

把生命交给了枝叶；枝叶在阳光中茂盛了，把生命输给了鲜花；鲜花在风雨中凋谢了，把生

命注入了果实；当果实终于成熟的时候，它有把生命献给了人类?? ” 这是一种生命的传

递，一种大团结，一种大智慧！教师读书心得500字 时间:2013-07-25 09:44来源: 好词好句网 作者:好词好句 点击: 3336 次 11 该内容对我有帮助

更多 2 教师读书心得500字一：

当我阅读《美丽的女教师》这篇文章后，会让我如此感动。 当别人细心阅读，最容易理解题目中的答案。我阅读怎么老是不会全对呢？原来我只是

囫囵吞枣的阅读，理解有点陌生。 我读了这篇文章，从周汝兰老师冒着生命危险救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，

也有了感动。当时，5月12日下午2时28分，周老师知道这时候该地震了，第一次就警告

孩子：“快往门外跑，孩子们！”结果，这一招很管用，一会儿跑出了30多个孩子，剩下了

10多个孩子，可孩子着了慌不听话，周老师想出了第二招，严重的警告孩子，她还一手拉一

个孩子，终于有几名孩子随后跟了出来。周老师觉得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老师

仍在坚持，又使出了第三招，他立即跑回了学校，迅速把两个孩子救出了门外，但最后一个

孩子怎么办呢？老师不愿意让孩子出事，她还是用伟大的力量救出了最后一个孩子，52个孩

子已经安全得救了。

老师的爱竟然这么伟大，不光是母爱伟大，但老师的爱也是美好的。世上的这种师生之

间的爱也是让我们铭记在心的。 教师读书心得500字二：

书，这位好朋友已伴随我多年，时时刻刻鼓励着我，让我拥有信心。 我读书的范围很广，有漫画. 小说. 作文. 名人名言

漫画，虽然大人们不允许我们看漫画，害怕它会影响我们的学习。但它也时时刻刻丰富

了我们们的想象力。走在路上，看见一位残疾人，就会联想到他以前的困难事，还会想象他

的未来会怎样发展。并且，在下课十分钟里，我们看看漫画，放松一下心情，不时敞开肚皮，

开怀大笑，迎接下一节课的难题。 作文书，对小学生都有帮助。在家里，写完作业，看一看作文书，把作文书里的好词.

好句. 好段记在脑子里，保存起来，写作文时，它们总会从我的脑海里浮现出来。 看《名人名言》这本书时，你总会觉得你在和一位非常高尚的人谈话。《名人名言》中，

让我印象最深刻的是书籍是全世界的营养品。是啊，，我们如同祖国的花朵，时时需要着营养。

要是没有充分的营养，我们将枯萎. 凋零。 这样看来，书籍是多么重要啊！读书好. 读好书，让我们时时刻刻有充分的营养吧！ 教师读书心得500字三：

这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。 这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。 读

完了这本书，我知道了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。比如：助

人为乐、爱护动物、关心同学?? ，这些金铃都做到了。比如：《最后一个儿童节》里金铃关心

同学、《我可以养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关心

老师?? 。我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。不过，我有信

心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：1。洗完手及时关闭水龙头2。定期给

楼下小树小草浇浇水3。同学有困难积极帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起?? ，只要我持之以

恒，肯定能赶上金铃。

读完这本书，更让我知道了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。 你高兴时别人正在伤心，你要去安慰她。2。被人不小心弄坏了你的东西，你要去理解他。

这些金铃都做的非常好，我决心也要做的和她一样棒。 我非常喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金

铃考个好成绩。 教师读书心得500字四： 《爱的教育》一书一开始只是看看情节好写读书心得，后来我才发现这真是本好书。为

什么说它是一本好书呢？一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令

人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂等等。他们每个人都有着鲜明的个

性：比如从《宽宏大量的品德》一章中就可以看出卡罗纳是一个勇敢和宽宏大量的人。他勇

于承担不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从《我的同学科列帝》中则

可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照顾母亲。

文中的德罗西不仅学习好而且还是一位善良的人，从《7号犯人》这一章的第二段便可看出。

像卡罗纳、科列帝和德罗西这样善良、能干、正直的人在文中有不少。 但是，作者在书中也塑造了不少性格不好的人物。如盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗

朗蒂和有些虚荣心沃提尼。

寒假心得体会500字 寒假心得体会500字一：寒假心得 短暂的寒假眨眼间就挥之而去了，在时间的流逝中，我慢慢地长大了，享受成长的酸甜

苦辣。多了一岁，就多了一份懂事。 这个寒假，我学会了保持健康，因为健康是最重要的。以前我总是不喜欢吃早饭，无论

妈妈怎么样劝我，就是不吃。但是现在即使妈妈不叫我吃早饭，我也会很自觉地去吃早饭。

早饭是三餐中最重要的，爸爸说早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少，所以我要乖乖地吃

早饭才行。晚上再也不随便吃夜宵了，因为不能撑着胃睡觉呀！不仅如此，我还要求全家人

都要注重自己的健康，弟弟总是挑食，但是在我的督促下，他也渐渐在改掉挑食的坏毛病了。 劳动对人的健康也是有很大的利益。在家里的时候，我会帮忙做些家务事，虽然很简单。

但是偶尔扫地，倒垃圾，整理东西，擦桌子之类的劳动，还可以促进血液循环呢！ 除了保持健康之外，我还坚持看书。书籍是人类进步的阶梯嘛，所以多看些有益的书不

仅可以帮我们消磨时间，还可以丰富我们的知识，更可以提高我们的写作水平。所以下学期，

我要多看课外书，不要浪费时间在玩耍这方面上。 我学会了感恩，过年的时候给老师发祝福，抚慰老师的辛苦付出。我们要带着感恩的心

快乐生活，快乐成长。 >寒假心得体会500字二：寒假心得体会>>（520字） 时间可过的真快啊！说的也是啊！时光犹如水，一去不复返啊！时间总是过得那么快，

就那么“嗖嗖嗖”这么一声，一天就过下来了。时间总是过得那么快啊！真希望时间可以倒

流，如果可以的话我决定倒流到寒假的开始的时候，因为这样的话我就又可以过一个美好的

寒假了！好怀念寒假开始的时候啊！那时是因为我没有好好的珍惜它，现在假期过完了我才

懂得珍惜它的重要性，它，给了我一个自由的空间和快乐的生活，我，需要他的存在，我需

要它 ??今天我觉得应该哈哈的总结一下这些日子里的事情，好好的思考一下，反思一下。 我现在才体会到了寒假的意义，是他给了我们快乐和一个幸福美满的30天日子。这30

天里我每一天过的都很快乐，但我糟蹋了这美好的30天，这些日子里我并没有好好学习，老

是调皮捣蛋，给家里添了不少的麻烦，哎！都是我的错！！！我现在才体验到那种滋味说不出

来的感觉。说我犯了错，那也不完全对，这半个月里我也干了去多好事，比如：扶老奶奶过

马路，帮助小朋友，关系他（她）人等等。。。。。。所以，我这半个月过的也是很充实的，很有

意义的。哎！回想当时的情景我又是多么的怀念哪！可是那些美好时光再也回不来了！ 我不能总生活在梦的世界里，我要用我的这一双手去拼搏!!! 加油，努力吧！你能行的。 >寒假心得体会500字三：寒假心得体会>>（625字） 冬天的雪只下了几场，而我这个寒假懂得的不只这几场雪那么多。而我了解的只是比黄

金还要珍贵。冬天会过去，记忆永远不会成为过去，不会因为时间而忘记。 整个冬天，每天过得十分充实，上网发稿，看看评论，知道夜晚来临。 一个人，有自己的见解，这就是一篇好文章，一个人，能改进自己，这个人就能突破自

己。终有一天，我会成为值得大家鼓掌的人。 奥运的知识是不可遗忘的，我对它的态度冷淡，自然就不能算是爱国，我应该阅读奥运

的知识。所以，在这个特别的年里，成为称职的爱国人。何振梁爷爷他最伟大的举动，就是

为个申请奥运做出的贡献，他70多岁了，依然做申请奥运顾问。 全国有很多人热爱奥运，他们的英雄是奥运冠军，我们的英雄是所有的运动员们。我虚

度的时光太多了，今年冬天是我最美的收获。篇二：关于读书的作文500字 关于读书的作文500字 篇一：关于读书的作文500字

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，它就在履行着这项光荣而伟大的使命，

并且这项使命必将随着人类文明不断发展继续下去。用思维接触文字 ，用大脑去想象 ，用

心 灵去感受，这种全身心的投入到书中的境界，是每一个读书人所向往的。书贵在读，贵在

捧在手中的那一份珍惜 。 小时候我钟情于那精彩纷呈的漫画书，随着年龄的增大，我读的书也越来越多，内容也

愈来愈丰富。读到灰姑娘的的遭遇，我时而悲愤，时而欣喜；在《红楼梦》中我看到了林黛

玉的无奈 与绝望 ；在《钢铁是怎样炼成的》一书中，我知道了什么叫坚强 。我对书的喜爱

逐渐在加深。 我爱读书爱的无法自拔，升入初中 的我，功课多了重了没有了那些时间 ，可是为了读

书牺牲课余时间，晚上急急忙忙跑回宿舍洗刷完后，趁还没熄灯赶快再看一章，就这样我看

完了《鲁滨逊漂>游记 》；将《海底两万里》变成了我的美梦?? 我还喜欢反复读书，像四大名著，我认为看一遍根本就看不懂，更何况理解 其意思呢。

读书就像吃饭 反复咀嚼，把其中的韵味满满的嚼出来，然后才能吸收。不能像猪八戒那样囫

囵吞枣，什么滋味 都尝不出来。 书以它那独有的魅力吸引着我，启发着我、熏陶着我、感悟 着我，载我扬帆起航，带我

搏击风浪，领我经历 风雨 ，伴随我萌发、成长 ！让我爱它爱的愈来愈深！ 篇二：关于读书的作文500字 我爱书，特别是好书。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深

沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。 是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是

书教了我无数的知识。我和书之间的>故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。 自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中

受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不

能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书

津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了 所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我

被这一切感动了，我也哭了?? 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣

服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我?? 我忘记了。”我搔着头说。

弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。 是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。 篇三：关于读书的作文500字 读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 一杯浓茶，可以驱散倦意，一盏明灯，可以照亮旅程；一卷好书，可以充实人生。笛卡

尔说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” 读一本好书，就是亲近自然，感受春风夏雨，秋雨冬雪。从书中，我读到了：春天的风

和煦；夏天的雨豪放；>秋天的雨缠绵；冬天的雪飘飘。从书中，我拥有了大自然的一切。 读一本好书，就是关注生命，解读人生。从书中，我体会到了：人生是短暂的，时光稍

纵即逝，要从现在开始努力，好好学习。从书中，我懂得了要珍爱生命。 读一本好书，就是拥抱亲情，学会把握生命中的每一次感动。从书中，我感受到了亲情

的伟大，“亲情不容易被遗忘，只是容易被忽略。忽略久了，也便成了一种无言的伤害。”从

书中，我懂得要拥抱亲情，珍惜身边的每一个关心自己的人。 读一本好书，就是回味历史，走进名人。从《三国演义》中，我领略到诸葛亮舌战群儒

的风采；从《西游记》中，我能学到孙悟空的嫉恶如仇；从《红楼梦》中，我看到了林黛玉

与贾宝玉的真情，也懂得了封建家族灭亡的必然；从《水浒传》中，我看到了农民的力量，

也找到了起义失败的原因；从《钢铁是怎样炼成的》中，我领悟到人生的真谛和生命的意义；

从《格林佛游记》中，我了解到当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；从《童年》中，我体会到

当时俄罗斯下层人民生活的苦难。 书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；书是旋律

优美的音乐，让人听之动容；书是意境深远的油画，让人惊叹不已。 一本好书，可以陶冶人的情操，提高人的品位，触动人的灵魂，荡涤人的心灵，有什么

理由不去读呢？ 读书是>幸福的。读书中我可以观赏万千风景，品尝万千滋味，留下成长的脚印 篇四：关于读书的作文500字 读书，读一本好书，不仅能充实一个人的灵魂 ，也能使那个人的灵魂变得高尚。读书，

能让我浮躁的心情 变得平静，读书真好！ 每当读到一本好书，我就能把全身心都投入到书的内容中。好像身边的喧闹也会立马消

失，身边的一切事物都如停止了活动一般，只剩下我，去感受作者写作 时候的那种心情，那

种境界。 ***音在《窃读记》中写过，她每天都会去书店偷偷看书，下雨 天和人多时是最好的读

书借口，一看就是几个小时。《走遍天下书为侣》和《我的“长生果”》都和读书有关。前者

可以只拿一本书，去环游世界；后者从小人书一直慢慢看到世界名著?? 这一切，都是源于对

书的热爱 。 虽然我没有办法拿着一本书，用不同的心情翻来覆去地看，也不能一看就是几个小时。

但是，我对书的热爱并不亚于他们。 在书中，我能找到与作者引发共鸣的句子 ，好像作者明白我的内心想法，我们好似一堆

从未谋面的知己。在书中，我也能找到快乐 ，那些幽默通俗易懂的字句，也时常让我抿嘴一

笑。 读书，就想是在与一位良师益友沟通交流。它会告诉我做人的道德伦理，也会教导我应

该如何处事，如何面对人生 中必须经历的大风大浪。我常常会为自己 以前 的做法而感到惭

愧，因为从书中我读到了比我处理事情好一百倍的做法。读书不只是单单地区“和尚念经”，

二而是要用自己的感情 去读，用心去读。 书是我一生的知己，读书真好！ 篇五：关于读书的作文500字 书，是人类的精神食粮；书是人类进步的阶梯；书，是一把开启智慧大门的金钥匙?? 我记得一次在家中看书的时候，妈妈让我照顾好弟弟，教他写字作文，我点点头，说好、

好。但但是没过一会儿，妈妈一转身，我就给忘到九霄云外去了。 我看书看得可入迷了，周围一切的事物我都好像忘记了，顽皮的弟弟在我看书看得正入

迷的时候，拿起我的水粉笔，把电视机上、茶几上、桌子上、最可恨的是他到我的小书房里，

把我心爱的书给涂上了一层水粉，还把我的书包给弄脏了。 当我看好书时，乍一看，弟弟做“案”后，竟然消失得无影无踪。真是气死我了，真替

那些书悲哀啊！我非常气愤，把弟弟找回来，我当时真想揍他一顿。可是，他是我的弟弟，

我应该让着他一点。 这是，我心想：我书上还有水粉，我急忙找来一块干净的湿布，把他拧干，直到擦得没

有一点痕之后。我把书晾干，最后把书压平。 每一天，我总会挤出一点儿时间来看《日常生活小常识》这本书，我从这本书中知道了

洋葱可以去除异味，缓解失眠疲劳；小感冒可以适量的喝一些生姜汤；黄瓜，西红柿还有美

容的功能?? 书，你是我心中永远的良师益友，是我心中的启明星，是一艘带领着我通向彼岸的船只。

书，你这位默不作声的老师；你是我支付的信息，也是我饥饿时的美餐。篇三：500字事迹

模板

附：蓝凌翔同学事迹 蓝凌翔同学是个尊敬老师、团结同学、与大家和睦相处、勤奋学习的阳光男孩，各科学

习成绩良好，做事认真负责，思想乐观向上，积极参与班级管理工作，多次被同学评为班级

活动“积极分子”和“感动班级十大人物”，曾先后获校军训活动“优秀学员”及图书馆义务

管理员评优活动“优秀管理员”称号，踊跃参加学校组织的各项活动，在班上他热心班级管

理工作，工作表现出色，积极肯干，管理认真细致，常主动帮助别的同学做好班级的事务。

同时，能积极带领班上的同学开展各项健康有益的活动，在年段中取得较好成绩。德、智、

体、美、劳全面发展，在竞赛中能获奖，2010-2011学年度在厦门市、海沧区初中生政治小

论文比赛中也有不俗的表现，获得海沧区与厦门市初中生政治小论文比赛一、三等奖；关心

同学，乐于助人，热心为师生服务，是同学的好伙伴，也是老师的好助手，更是一个颇受师

生喜爱的好学生。他乖巧懂事、善解人意、热心助人，是深受街坊赏识的好少年。全班同学

一致同意推荐他参加区级“文明学生”的评选工作。 该同学一直在班级里担任生活委员，作

为一名班委，他认真地做好自己的本职工作，与同学们友好合作，不断在工作上开拓创新，

踏实地完成每一项班级任务。该同学富有爱心，他积极学习传统文化，发扬道德精神，曾组

织带领我班部分同学到贫困乡村看望孤寡老人，捐助自己的一份爱心，还多次跟从集体为学

校奉献自己的一份力量。在家里，他尊敬父母，能作力所能及的家长，对于自己的义务我有

着认真负责的态度，是让父母省心的好孩子。 知识无止境，学习更无止境。作为新时期的中学生，该同学不断的适应时代的发展，跟

上时代的步伐，不断的去扩充自身的知识储备，提高自身的修养，不辜负学校和老师对他的

期望。篇四：拓展训练心得体会500字 拓展训练心得体会500字 拓展训练>心得体会500字（一） 以前我对拓展训练并不是很清楚，通过这一天下来，我才明白原来这种训练是一种考验

人的意志和智慧，挖掘人的潜能，培养团队协作精神的运动。由于时间有限，我们参加的项

目并不很多，但是正是这几个小小的项目，让我体会到了团队合作的重要性。 一大早我们

一大帮人便坐着大巴出发了。一路上大家精神饱满，一脸的朝阳。 很快我们到达了目的地，

首先开始的是一个拓展训练热身。热身的内容是分小队，给所在的小队命名、选队长、设计

队徽、队训、队歌。我们的小队把自己命为野狼队, 队歌是——呵呵，暂时保密，大家唱了一

遍，还挺威风的。队长嘛，则选了我们队伍中的最高领导吴院长担任。 训练正式开始了。第一个项目是翻越电网. 任务是在规定的时间内，每一位队员都翻越由

不同面积空挡组成的电网. 项目开始后，大家并不急于过网，而是在队长的带领下，每个人根

据自己的体形找到自己要过的网格。体积比较旁大的先过。休积比较弱小的在大家的帮助下

一个一个被从空中送到对面。经过大家齐心协力的努力，终于在规定的时间内完成了这个项

目。

活动在有条不紊的进行着，在每项活动结束之后，指导员都会有一段精辟的总结。信任

同伴、相信集体是我们融入集体，开展工作的基础。心灵苦旅让我学会信任同伴、相信集体。

我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集体，

他们在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴、相信

你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感，才会抛弃一切杂念，全身心投入到工

作中去。

一天的拓展训练结束了，在回来的路上，大家仍然很兴奋，眉飞色舞地交流着训练体会。

有的说，这次训练，是一次挑战自我的机会；有的说，训练培养了团队意识；还有的说，对

协作的重要性有了更具体的感受。 这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有

以下几点：

1、分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确

责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。

2、做事要先做计划，再开展行动。这就是磨刀不误砍柴工的道理，做过电网项目时，大

家先不急于过网，而是每个人找好自己的位置，充分论证，最后一举通过。

3、从失败中我们也得到教训和启示：在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需

要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

4、知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。拓展训练就是开发出那

些一直潜伏在你身上，而你自己却从未真正了解的力量。 拓展训练心得体会500字（二） 为期一天的拓展训练结束了，但这次活动留给我的思考远远没有结束。回顾在训练中所

受的磨练与挑战，感受颇深。这次训练对于我来说是一场身心的大洗礼。它不仅仅是一个个

游戏，更是一种文化，一种精神，一种理念。我们的队伍有一个时尚的名字——队长去哪队。

在队长的带领下，我们开始了一天极具挑战的训练。通过一天的训练，我的体会如下：

1、团队意识很重要

在一个团队中任何人都是这次活动的组织者，大家相互讨论，集思广益，一根筷子 很容易折断，但把一把筷子握在手中却很难折断，在一个组织中，如果有人遇到困难，

大家要相互鼓励，互相扶持，当团队中有人犯了错误，大家要包容而不是嘲笑。只有每个人

真正地融入这个集体中，大家才能够把力量发挥到极致。一个人可以走很快，但一群人可以

走很远，我想，这正是向我们说明团队的重要性吧！

2、做事情之前要有目标和计划 在牧羊犬这个游戏中，使我体会最深的是行动前的计划和沟通很重要。一个考虑周全的

计划，一次幸而有效的沟通往往可以使工作有事半功倍之效。目标就像灯塔，给我们照亮了

前进的道路，而一个行之有力的计划就是在我们行走在路途中的坐标，时刻为我们自己定位，

让我们在接近目标的途中不至于走太多弯路。

3、七巧板, 通力合作、合理的分配资源，即快好省的完成工作进度 七巧板项目一开始有些乱，也没有什么好的方案，大家自己顾自己，结果耗时很多，收

效甚微。游戏将结束后，经过教练的点拨，大家冷静下来，仔细思考，从无序到有序、从混

乱到有条不紊，我觉得在以后的学习工作中可以这样做：第一步，集思广益；第二步，确立

统一的领导；第三步，确定完善的方案；第四步，分工明确；第五步，认真实施；集思广益，

才有可能做到面面俱到，才可能产生较完善的方案；统一领导才能统一认识，平息争论，协

调指挥；高瞻远瞩的拍板才可以让真正完善的方案浮出水面；根据各人的性格特点来组织分

工，各司其职才能有效率。通力合作、合理优化的分配资源，能把很多意想不到的事情变成

现实

4、有效的时间管理

这次活动给我印象最深的是生死99秒，活动规则要求我们在99秒中完成六个看似不可

能完成的任务。游戏结束，虽然大家都很拼命，但很遗憾没有在规定的时间内完成任务。但

我们的竞争者却看似很轻松地完成了此次任务。通过分析失败原因，我们不难发现，一次把

事情做好就是最好节省时间的方式。有效的时间管理能帮我们更快的达到自己的目标。篇五：

教师读书心得500字

教师读书心得500字

时间:2013-07-25 09:44来源: 好词好句网 作者:好词好句 点击: 3336 次 更多2

教师读书心得500字一：

当我阅读《美丽的女教师》这篇文章后，会让我如此感动。 当别人细心阅读，最容易理解题目中的答案。我阅读怎么老是不会全对呢？原来我只是

囫囵吞枣的阅读，理解有点陌生。 我读了这篇文章，从周汝兰老师冒着生命危险救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，

也有了感动。当时，5月12日下午2时28分，周老师知道这时候该地震了，第一次就警告

孩子：“快往门外跑，孩子们！”结果，这一招很管用，一会儿跑出了30多个孩子，剩下了

10多个孩子，可孩子着了慌不听话，周老师想出了第二招，严重的警告孩子，她还一手拉一

个孩子，终于有几名孩子随后跟了出来。周老师觉得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老师

仍在坚持，又使出了第三招，他立即跑回了学校，迅速把两个孩子救出了门外，但最后一个

孩子怎么办呢？老师不愿意让孩子出事，她还是用伟大的力量救出了最后一个孩子，52个孩

子已经安全得救了。

老师的爱竟然这么伟大，不光是母爱伟大，但老师的爱也是美好的。世上的这种师生之

间的爱也是让我们铭记在心的。 教师读书心得500字二： 书，这位好朋友已伴随我多年，时时刻刻鼓励着我，让我拥有信心。 我读书的范围

很广，有漫画. 小说. 作文. 名人名言 漫画，虽然大人们不允许我们看漫画，害怕它会影响我们的学习。但它也时时刻刻丰富

了我们们的想象力。走在路上，看见一位残疾人，就会联想到他以前的困难事，还会想象他

的未来会怎样发展。并且，在下课十分钟里，我们看看漫画，放松一下心情，不时敞开肚皮，

开怀大笑，迎接下一节课的难题。 作文书，对小学生都有帮助。在家里，写完作业，看一看作文书，把作文书里的好词.

好句. 好段记在脑子里，保存起来，写作文时，它们总会从我的脑海里浮现出来。 看《名人名言》这本书时，你总会觉得你在和一位非常高尚的人谈话。《名人名言》中，

让我印象最深刻的是书籍是全世界的营养品。是啊，，我们如同祖国的花朵，时时需要着营养。

要是没有充分的营养，我们将枯萎. 凋零。 这样看来，书籍是多么重要啊！读书好. 读好书，让我们时时刻刻有充分的营养吧！ 教师读书心得500字三： 这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。 这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。 读

完了这本书，我知道了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。比如：助

人为乐、爱护动物、关心同学„„，这些金铃都做到了。比如：《最后一个儿童节》里金铃关

心同学、《我可以养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关

心老师„„。我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。不过，我

有信心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：1。洗完手及时关闭水龙头2。定

期给楼下小树小草浇浇水3。同学有困难积极帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起„„，只要我

持之以恒，肯定能赶上金铃。 读完这本书，更让我知道了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。你

高兴时别人正在伤心，你要去安慰她。2。被人不小心弄坏了你的东西，你要去理解他。这些

金铃都做的非常好，我决心也要做的和她一样棒。 我非常喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金

铃考个好成绩。 教师读书心得500字四： 《爱的教育》一书一开始只是看看情节好写读书心得，后来我才发现这真是本好书。为

什么说它是一本好书呢？一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令

人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂等等。他们每个人都有着鲜明的个

性：比如从《宽宏大量的品德》一章中就可以看出卡罗纳是一个勇敢和宽宏大量的人。他勇

于承担不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从《我的同学科列帝》中则

可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照顾母亲。

文中的德罗西不仅学习好而且还是一位善良的人，从《7号犯人》这一章的第二段便可看出。

像卡罗纳、科列帝和德罗西这样善良、能干、正直的人在文中有不少。 但是，作者在书中也塑造了不少性格不好的人物。如盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗

朗蒂和有些虚荣心沃提尼。其中弗朗蒂 团结，一种大智慧 团结，向来被我们视为一种品德，一种精神，一种力量，而没有作

为一种智慧来看待。猴子捞月的故事流传久远，不是因为猴子可爱，而是因为猴子的愚蠢。

这是人们的一贯认为，忘却了猴子团结一致，群策群力的这个大优点，忽略了团结的存在。

其实，这何尝不是一种愚蠢？ 团结是一种智慧。“怀着爱心，付出力量，在互助互爱的旗帜

下寻找同行者，胜利属于懂得团结智慧的人。”我想到了“教育在线”，这么多人聚在一起，

建设新教育，追求精神的高远。这也是一种团结，一种大大的智慧。心灵的交流，智慧的碰

撞，感情的宣泄，让每个“教育在线人”尽享人生的尊贵，做精神的贵族。 是谁让我们团结？

我们应该引水思源，“你瞧：种子在土壤中萌发了，把生命传给了嫩芽；嫩芽在雨露中长大了，

把生命交给了枝叶；枝叶在阳光中茂盛了，把生命输给了鲜花；鲜花在风雨中凋谢了，把生

命注入了果实；当果实终于成熟的时候，它有把生命献给了人类?? ” 这是一种生命的传

递，一种大团结，一种大智慧！教师读书心得500字 时间:2013-07-25 09:44来源: 好词好句网 作者:好词好句 点击: 3336 次 11 该内容对我有帮助

更多 2 教师读书心得500字一：

当我阅读《美丽的女教师》这篇文章后，会让我如此感动。 当别人细心阅读，最容易理解题目中的答案。我阅读怎么老是不会全对呢？原来我只是

囫囵吞枣的阅读，理解有点陌生。 我读了这篇文章，从周汝兰老师冒着生命危险救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，

也有了感动。当时，5月12日下午2时28分，周老师知道这时候该地震了，第一次就警告

孩子：“快往门外跑，孩子们！”结果，这一招很管用，一会儿跑出了30多个孩子，剩下了

10多个孩子，可孩子着了慌不听话，周老师想出了第二招，严重的警告孩子，她还一手拉一

个孩子，终于有几名孩子随后跟了出来。周老师觉得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老师

仍在坚持，又使出了第三招，他立即跑回了学校，迅速把两个孩子救出了门外，但最后一个

孩子怎么办呢？老师不愿意让孩子出事，她还是用伟大的力量救出了最后一个孩子，52个孩

子已经安全得救了。

老师的爱竟然这么伟大，不光是母爱伟大，但老师的爱也是美好的。世上的这种师生之

间的爱也是让我们铭记在心的。 教师读书心得500字二：

书，这位好朋友已伴随我多年，时时刻刻鼓励着我，让我拥有信心。 我读书的范围很广，有漫画. 小说. 作文. 名人名言

漫画，虽然大人们不允许我们看漫画，害怕它会影响我们的学习。但它也时时刻刻丰富

了我们们的想象力。走在路上，看见一位残疾人，就会联想到他以前的困难事，还会想象他

的未来会怎样发展。并且，在下课十分钟里，我们看看漫画，放松一下心情，不时敞开肚皮，

开怀大笑，迎接下一节课的难题。 作文书，对小学生都有帮助。在家里，写完作业，看一看作文书，把作文书里的好词.

好句. 好段记在脑子里，保存起来，写作文时，它们总会从我的脑海里浮现出来。 看《名人名言》这本书时，你总会觉得你在和一位非常高尚的人谈话。《名人名言》中，

让我印象最深刻的是书籍是全世界的营养品。是啊，，我们如同祖国的花朵，时时需要着营养。

要是没有充分的营养，我们将枯萎. 凋零。 这样看来，书籍是多么重要啊！读书好. 读好书，让我们时时刻刻有充分的营养吧！ 教师读书心得500字三：

这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。 这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。 读

完了这本书，我知道了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。比如：助

人为乐、爱护动物、关心同学?? ，这些金铃都做到了。比如：《最后一个儿童节》里金铃关心

同学、《我可以养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关心

老师?? 。我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。不过，我有信

心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：1。洗完手及时关闭水龙头2。定期给

楼下小树小草浇浇水3。同学有困难积极帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起?? ，只要我持之以

恒，肯定能赶上金铃。

读完这本书，更让我知道了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。 你高兴时别人正在伤心，你要去安慰她。2。被人不小心弄坏了你的东西，你要去理解他。

这些金铃都做的非常好，我决心也要做的和她一样棒。 我非常喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金

铃考个好成绩。 教师读书心得500字四： 《爱的教育》一书一开始只是看看情节好写读书心得，后来我才发现这真是本好书。为

什么说它是一本好书呢？一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令

人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂等等。他们每个人都有着鲜明的个

性：比如从《宽宏大量的品德》一章中就可以看出卡罗纳是一个勇敢和宽宏大量的人。他勇

于承担不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从《我的同学科列帝》中则

可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照顾母亲。

文中的德罗西不仅学习好而且还是一位善良的人，从《7号犯人》这一章的第二段便可看出。

像卡罗纳、科列帝和德罗西这样善良、能干、正直的人在文中有不少。 但是，作者在书中也塑造了不少性格不好的人物。如盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗

朗蒂和有些虚荣心沃提尼。

我喜欢读书

很多人都不喜欢读书，那是因为他们还没有领略读书的魅力，看不到读书的乐趣，其实只要你喜欢读书，经常读书，你就会发现书本不仅会带给你丰富的知识还会带给你意想不到的快乐。让我们做个热爱读书的人!

有人说，读书没有什么好处。读书是一种负担，读书时犹如把自己关在一个密不通风的笼子里，读书仿佛在接受魔鬼训练一般，使你生不如死，读书是多么痛苦，它是致人于死命的毒药。这只是那些文盲的看法，我却觉得读书的好处多多。我认为书是人类进步的阶梯，书是人类无声的老师，书是我们的知心好友，书是营养的药丸，书是精神食粮，书让我们走进了一个极乐世界，那里简直是天堂。读书是一种美的享受。读书，让你像走进了仙境一样，读书让你的童年生活更加富有色彩，读书陶冶了你的情操，减轻了你的疲劳，忘掉了你的烦恼，读书是五彩的调味料。与其叫我在玩中消耗时间，不如叫我到书的海洋中遨游。 在我不懂事之时，我见书如见鬼，可随着时间的流逝，我长大了，我知道什么是真正的享受，我学会了享受读书的乐趣。

读书破万卷，下笔如有神。读书不仅可以享受乐趣，而且对你有很大的帮助。书读多了，写起文章来，也会如行云流水一般，说起话来也文彬彬的，不是很好吗?

五年级读后感2篇450字 《老人与海》读后感

今天中午, 我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》. 我十分佩服小说中老渔夫的意志, 他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神, 才能获得成功.

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫, 在一次单身出海打鱼时, 钓到了一条大鱼, 却拉不上来. 老渔夫同鱼周旋了几天后, 才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼, 虽然明知很难取胜, 但仍不放弃. 后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食, 但老人仍不愿就这样放弃, 最终突出重围, 将大鱼带回了渔港, 让其他渔夫佩服不已.

当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了, 也许在更远的地方会有更大的鱼?? ”时, 我十分佩服这位老渔夫, 因为他这时已经打到了一些鱼, 但他没有安于现状, 而是向着更大的目标前进. 再看看我们, 平时遇到一点小困难, 我们都叫苦连天. 我们是祖国的未来, 应该像这位老人一样胸怀大志, 去追求更好、更大的目标.

当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动, 将缆绳缠绕到了桅杆上, 老人右手高举着钢叉, 在它跃出水面的一瞬间, 竭尽全力地向它的心脏掷去, 一声哀鸣结束了大鱼的生命, 它静静地浮在水面上?? ”时, 我的心也像一块大石头落了地. 我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神, 虽然知道对手实力很强, 但他没有丝毫退缩, 而是迎难而上. 正因为有了这种精神, 老渔夫才获得了这场生死较量的胜利. 我们在生活中也要学习老渔夫的精神, 做事情不怕困难, 才能取得成功.

在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了, 争相游来抢食, 老人的左手正好在抽筋, 他只能使用右手, 用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫, 并最终赶走了这群鲨鱼. 但大鱼的肉已经被吃了一大半, 而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候, 我也被老人乐观的精神所折服. 在生活中, 有些损失是不可避免的, 我们应该以乐观的态度来对待, 不能斤斤计较.

最后, 小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼, 再次描写了这条鱼的巨大, 说明老渔夫所克服的困难之大, 非比寻常.

小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神, 我们也应该像他那样, 不能满足于现状, 应该积极向上, 做任何事都要坚持不懈, 遇到困难要迎难而上, 决不能半途而废. 只有这样, 我们才能获得更大的成功和胜利

小王子读后感500字

第一次读小王子, 刚开始有些不懂, 可是过了一会, 便被他那清新的文笔和单纯的世界所

吸引. 在我读的时候, 便被小王子那慑人心魂的忧伤而心悸, 为他纯洁而执着的爱所感动也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼. 正像作者圣埃克絮佩利在序言里面说的, 他把这个童话“献给雷昂·维尔特”当他还是个小男孩的时候.

这与其说是一个童话, 不如说是一个悲剧, 童话的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样, 幸福美满的生活. 而忧伤的小王子却在发现爱的真谛后死在沙漠里.

这个小说的情节很简单, 主要是从“我”的角度讲述了小王子的游历过程, 因为一朵美丽而娇气的玫瑰 ,小王子离开了一直平静生活着的b-612小游星. 他先后游历了六个星球, 在这些星球上, 他遇到一些他觉得很不可理喻的大人、狂妄自大的国王、财迷心窍的商人、迂腐的点灯人.

最后他来到了地球. 在这里他遇到了一只狐狸, 这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑, 使他明白, 爱意味着责任, 以为这慈悲, 有了爱, 生活里的一切才有了意义. 最后, 小王子在离开他的星球一周年之际, 让毒蛇咬死了他, 这样他可以摆脱躯体的重量, 回到

他的b-612小游星, 回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边.

小王子走了, 就像卖火柴的小女孩飞翔与奶奶在一起的没有寒冷、没有饥饿的世界一样, 他奔向他永恒的爱. 留给世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花. 而我们就像渴望被驯顺的狐狸一样, 对着麦田思念着小王子金色的头发. 因为小王子, 我相信沙漠里确实藏着水井, 因为小王子听到辘轳在风中的声音, 并饮了那令荒漠变的美的甘泉. 篇三：读书心得500字

读书心得500字

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。努力读书吧，它是知识的源泉。

我喜欢读书

很多人都不喜欢读书，那是因为他们还没有领略读书的魅力，看不到读书的乐趣，其实只要你喜欢读书，经常读书，你就会发现书本不仅会带给你丰富的知识还会带给你意想不到的快乐。让我们做个热爱读书的人!

有人说，读书没有什么好处。读书是一种负担，读书时犹如把自己关在一个密不通风的笼子里，读书仿佛在接受魔鬼训练一般，使你生不如死，读书是多么痛苦，它是致人于死命的毒药。这只是那些文盲的看法，我却觉得读书的好处多多。我认为书是人类进步的阶梯，书是人类无声的老师，书是我们的知心好友，书是营养的药丸，书是精神食粮，书让我们走进了一个极乐世界，那里简直是天堂。读书是一种美的享受。读书，让你像走进了仙境一样，读书让你的童年生活更加富有色彩，读书陶冶了你的情操，减轻了你的疲劳，忘掉了你的烦恼，读书是五彩的调味料。与其叫我在玩中消耗时间，不如叫我到书的海洋中遨游。 在我不懂事之时，我见书如见鬼，可随着时间的流逝，我长大了，我知道什么是真正的享受，我学会了享受读书的乐趣。

读书破万卷，下笔如有神。读书不仅可以享受乐趣，而且对你有很大的帮助。书读多了，写起文章来，也会如行云流水一般，说起话来也文彬彬的，不是很好吗?

五年级读后感2篇450字 《老人与海》读后感

今天中午, 我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》. 我十分佩服小说中老渔夫的意志, 他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神, 才能获得成功.

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫, 在一次单身出海打鱼时, 钓到了一条大鱼, 却拉不上来. 老渔夫同鱼周旋了几天后, 才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼, 虽然明知很难取胜, 但仍不放弃. 后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食, 但老人仍不愿就这样放弃, 最终突出重围, 将大鱼带回了渔港, 让其他渔夫佩服不已.

当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了, 也许在更远的地方会有更大的鱼?? ”时, 我十分佩服这位老渔夫, 因为他这时已经打到了一些鱼, 但他没有安于现状, 而是向着更大的目标前进. 再看看我们, 平时遇到一点小困难, 我们都叫苦连天. 我们是祖国的未来, 应该像这位老人一样胸怀大志, 去追求更好、更大的目标.

当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动, 将缆绳缠绕到了桅杆上, 老人右手高举着钢叉, 在它跃出水面的一瞬间, 竭尽全力地向它的心脏掷去, 一声哀鸣结束了大鱼的生命, 它静静地浮在水面上?? ”时, 我的心也像一块大石头落了地. 我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神, 虽然知道对手实力很强, 但他没有丝毫退缩, 而是迎难而上. 正因为有了这种精神, 老渔夫才获得了这场生死较量的胜利. 我们在生活中也要学习老渔夫的精神, 做事情不怕困难, 才能取得成功.

在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了, 争相游来抢食, 老人的左手正好在抽筋, 他只能使用右手, 用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫, 并最终赶走了这群鲨鱼. 但大鱼的肉已经被吃了一大半, 而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候, 我也被老人乐观的精神所折服. 在生活中, 有些损失是不可避免的, 我们应该以乐观的态度来对待, 不能斤斤计较.

最后, 小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼, 再次描写了这条鱼的巨大, 说明老渔夫所克服的困难之大, 非比寻常.

小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神, 我们也应该像他那样, 不能满足于现状, 应该积极向上, 做任何事都要坚持不懈, 遇到困难要迎难而上, 决不能半途而废. 只有这样, 我们才能获得更大的成功和胜利

小王子读后感500字

第一次读小王子, 刚开始有些不懂, 可是过了一会, 便被他那清新的文笔和单纯的世界所

吸引. 在我读的时候, 便被小王子那慑人心魂的忧伤而心悸, 为他纯洁而执着的爱所感动也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼. 正像作者圣埃克絮佩利在序言里面说的, 他把这个童话“献给雷昂·维尔特”当他还是个小男孩的时候.

这与其说是一个童话, 不如说是一个悲剧, 童话的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样, 幸福美满的生活. 而忧伤的小王子却在发现爱的真谛后死在沙漠里.

这个小说的情节很简单, 主要是从“我”的角度讲述了小王子的游历过程, 因为一朵美丽而娇气的玫瑰 ,小王子离开了一直平静生活着的b-612小游星. 他先后游历了六个星球, 在这些星球上, 他遇到一些他觉得很不可理喻的大人、狂妄自大的国王、财迷心窍的商人、迂腐的点灯人.

最后他来到了地球. 在这里他遇到了一只狐狸, 这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑, 使他明白, 爱意味着责任, 以为这慈悲, 有了爱, 生活里的一切才有了意义. 最后, 小王子在离开他的星球一周年之际, 让毒蛇咬死了他, 这样他可以摆脱躯体的重量, 回到

他的b-612小游星, 回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边.

小王子走了, 就像卖火柴的小女孩飞翔与奶奶在一起的没有寒冷、没有饥饿的世界一样, 他奔向他永恒的爱. 留给世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花. 而我们就像渴望被驯顺的狐狸一样, 对着麦田思念着小王子金色的头发. 因为小王子, 我相信沙漠里确实藏着水井, 因为小王子听到辘轳在风中的声音, 并饮了那令荒漠变的美的甘泉. 篇三：读书心得500字

读书心得500字

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。努力读书吧，它是知识的源泉。

读书心得500字

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧！篇二：名著读后感500字

名著读后感500字

读中国古典四大名著——《西游记》有感中国是一个泱泱大国，上下有着50xx 年的历史，是世界四大文明古国之一，因此，中国的历史，是不能不了解的，如要更好地了解中国的历史，中国古典四大名著是不能不读的。中国古典四大名著包括：《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》和《水浒传》这四部书，以生动的语言描绘出了一幅幅历史画卷，其中以《西游记》是我的最爱。《西游记》是一部长篇小说，它取材于民间流传的唐玄奘西天取经的故事。它运用轻松明快，幽默诙谐的语言，塑造出神通广大，敢于反抗的孙悟空的形象，反映了人民群众要求挣脱人身束缚，追求自由的愿望。在这一部书中，留给我印象最深的是沙和尚。他与世无争，任劳任怨，虽然在故事中他的情节不多，但是如果没有他的话，这个故事就无法进行了，当孙悟空，猪八戒外出打怪的时候，就需要他来保护师傅；当孙悟空与猪八戒吵架的时候，就要他来出面调解。而且，像挑行李等活都是沙和尚来做，对于他的这种精神我很钦佩。然而，在我们的生活中，不也只缺少了这种精神吗？当今社会，像沙和尚一类的“老黄牛”实在太少了！谁诚实，谁善良，谁就容易被欺骗！想一想改革开放的时代吧！那时候，中国就因为有了这种任劳任怨的人才会在改革开放的大路上迈开如此坚定而又稳重的步伐！也正因为有了这样的人才会在社会主义建设上打下坚固的地基！ 不仅仅是《西游记》那精彩的语言让我们回味，那沙和尚的精神更应该让我们深思！让我们在深思之后依然踏踏实实的做好每一件小事，只有这样，中国人才会昂起自豪的头颅！！！

红楼梦读后感500字（1）：

“丢弃了不离不弃黄金琐，忘记了莫失莫忘通灵玉”，好一个多情潇洒的贾宝玉，娇嫩多病的林黛玉，塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。

作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府，渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋，又因凤姐从中使用掉包计，

使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗，让林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘，遁入空门的故事。

我实在是为林黛玉而感到悲哀不值，更为他们悲惨的命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错，让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主，什么门当户对，这种思想真是害人不浅。这不，贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔，想而见不着的痛楚。

还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉，就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。 一部《红楼梦》，让多少人为它垂泪，让多少人为它感动啊！

红楼梦读后感500字（2）：

故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。他们的家族是因为他们家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。这里的是是非非是“剪不断，理还乱”，让人看到古时婚姻的纰漏，它们往往全有父母处理，什么“指腹为婚”，更为可笑的是，他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。而且古时女子争着要进宫，因为那样可以使家族富贵，可皇帝有上千嫔妃，得宠一时，没多久又要冷清了，又何苦进宫呢？皇帝姥儿们饮酒作乐，衣食无忧，而老百姓则是吃了上顿没有下顿，生活之苦让人难以想象，也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了，祸害之缘还是在于皇帝身上啊。这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒，让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推，真让人深恶痛疾。篇三：读后感作文500字

读后感作文500字

篇一：>读后感作文500字

我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。 苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。

人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦。

如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的>勇气和毅力啊！

生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望>幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样。一定要相信自己的实力，对自己要有信心。

贝多芬与命运抗争，最终成为名人，同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱。”

除了这一点外，本书的作者罗曼“罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受>挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。

篇二：读后感作文500字

每当我看到蜘蛛时，就想起《夏洛的网》这本>故事书。这个故事讲的是，有一只颇脚的小猪生下来时，它的主人要杀掉它，主人的女儿很喜欢它，不希望这条小生命就这死去，就求爸爸将小猪留下送给她，于是爸爸同意了。但是，她爸爸最后还是把小猪卖给了另一个农户。这只小猪于是就在这家农户家里住了下来。

有一天小猪跟一只叫夏洛的黑蜘蛛成了朋友。夏洛能够在网上织出美丽的文字。夏洛每天都给小猪讲一个又一个故事，比如它的妹妹在河边织网，捕到一条鱼，它妹妹与那条鱼斗了很久，最后终于把鱼吃了。夏洛不但给小猪讲故事，而且一次又一次帮助小猪度过难关，小猪也一次又一次努力让自己做的像网里的文字一样棒。

夏洛织”王牌猪“是想让小猪觉得自己是最棒的，是独一无二的，织”了不起“是让小猪去做了不起的自己，将梦想照进现实。织”光彩照人“是让小猪成为万众瞩目的明星，织”谦卑“是让小猪在取得一定成绩时要谦虚。在夏洛的指引下小猪终于成为”最佳猪“。 我们每个人都是独一无二的，每个人的心中都有一个梦想，都想成为众人心中的明星，只要我们脚踏实地去做最真实的自己，做一个了不起的人，每一人都能实现自己的梦想。 山东青岛市北区敦化路小学三年级：苟欣怡

篇三：读后感作文500字

在这段时间，我看完了一本名字很有趣的书，叫《夏洛的网》。讲的是一头小猪和一只蜘蛛的故事，让我重温了爱和友谊。

这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，它们幽默、可爱，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛特建立了最真挚的友谊。可是一个最可怕的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛特却说：”我帮你。“于是，夏洛用自己的丝在谷仓的门框上织出了被人类视为奇迹的文字，它织了又拆，拆了又织，终于，它织的”王牌猪“、”了不起“、”光彩照人“、”谦卑“这些字眼彻底地逆转了威尔伯的命运，最终让它在集市的大赛中赢得了特别奖，得到了一个安享天年的未来。但是，在这时，蜘蛛夏洛特的生命却走到了尽头?? 读完这本书，我懂得了：承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。蜘蛛夏洛特用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛特就因过度劳累和生孩子而死去。和夏洛与威尔伯的友谊比较，生活中的我们差太远了，我们常常因为一点小事，就和好朋友闹翻了天，这样的友谊是禁不住很大的考验的，所以，我们一定要珍惜我们眼前的友谊，与好朋友和睦相处。

篇四：读后感作文500字

承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。然而谁能把承诺演绎得十全十美？当然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承

诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛就因过度劳累和生孩子而死去。

这是一篇凄美的童话故事，深深地打动了我。看到夏洛织网时的耐心、辛苦时，我不禁为她担心起来，害怕她会突然从网上掉下来。看到夏洛平静地死去时，我为她能用毕生心血完成承诺而感动，流下了眼泪，对她十分佩服。看到夏洛给了威尔伯承诺后，我觉得一只小蜘蛛完成不了这个关于命运的诺言，可看到夏洛想出这个好办法时，我又体会到她的机智。 这本书让我受益匪浅。看完书后，我轻轻闭上了眼，反思自己。如果我答应了别人一件事，我会尽力做到吗？我会不顾一切把事情做得完美吗？我能做到不求回报吗？我又能真正明白”诚信“这个词的含义吗？我想，能像夏洛一样做到这些的人很少的，但我们可以时时铭记，以诚信为荣，以失信为耻，做一个守信用的人。在各种行为上多多想想：我这么做是

不是守诺言，我这么做有没有失信。相信你做到这一点，诚信之花将永远为你绽放！ 夏洛的网上有什么？当然是那一点一滴的诚信。诚信，可以获得友谊。

读书心得500字

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧！篇二：名著读后感500字

名著读后感500字

读中国古典四大名著——《西游记》有感中国是一个泱泱大国，上下有着50xx 年的历史，是世界四大文明古国之一，因此，中国的历史，是不能不了解的，如要更好地了解中国的历史，中国古典四大名著是不能不读的。中国古典四大名著包括：《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》和《水浒传》这四部书，以生动的语言描绘出了一幅幅历史画卷，其中以《西游记》是我的最爱。《西游记》是一部长篇小说，它取材于民间流传的唐玄奘西天取经的故事。它运用轻松明快，幽默诙谐的语言，塑造出神通广大，敢于反抗的孙悟空的形象，反映了人民群众要求挣脱人身束缚，追求自由的愿望。在这一部书中，留给我印象最深的是沙和尚。他与世无争，任劳任怨，虽然在故事中他的情节不多，但是如果没有他的话，这个故事就无法进行了，当孙悟空，猪八戒外出打怪的时候，就需要他来保护师傅；当孙悟空与猪八戒吵架的时候，就要他来出面调解。而且，像挑行李等活都是沙和尚来做，对于他的这种精神我很钦佩。然而，在我们的生活中，不也只缺少了这种精神吗？当今社会，像沙和尚一类的“老黄牛”实在太少了！谁诚实，谁善良，谁就容易被欺骗！想一想改革开放的时代吧！那时候，中国就因为有了这种任劳任怨的人才会在改革开放的大路上迈开如此坚定而又稳重的步伐！也正因为有了这样的人才会在社会主义建设上打下坚固的地基！ 不仅仅是《西游记》那精彩的语言让我们回味，那沙和尚的精神更应该让我们深思！让我们在深思之后依然踏踏实实的做好每一件小事，只有这样，中国人才会昂起自豪的头颅！！！

红楼梦读后感500字（1）：

“丢弃了不离不弃黄金琐，忘记了莫失莫忘通灵玉”，好一个多情潇洒的贾宝玉，娇嫩多病的林黛玉，塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。

作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府，渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋，又因凤姐从中使用掉包计，

使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗，让林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘，遁入空门的故事。

我实在是为林黛玉而感到悲哀不值，更为他们悲惨的命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错，让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主，什么门当户对，这种思想真是害人不浅。这不，贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔，想而见不着的痛楚。

还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉，就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。 一部《红楼梦》，让多少人为它垂泪，让多少人为它感动啊！

红楼梦读后感500字（2）：

故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。他们的家族是因为他们家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。这里的是是非非是“剪不断，理还乱”，让人看到古时婚姻的纰漏，它们往往全有父母处理，什么“指腹为婚”，更为可笑的是，他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。而且古时女子争着要进宫，因为那样可以使家族富贵，可皇帝有上千嫔妃，得宠一时，没多久又要冷清了，又何苦进宫呢？皇帝姥儿们饮酒作乐，衣食无忧，而老百姓则是吃了上顿没有下顿，生活之苦让人难以想象，也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了，祸害之缘还是在于皇帝身上啊。这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒，让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推，真让人深恶痛疾。篇三：读后感作文500字

读后感作文500字

篇一：>读后感作文500字

我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。 苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。

人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦。

如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的>勇气和毅力啊！

生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望>幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样。一定要相信自己的实力，对自己要有信心。

贝多芬与命运抗争，最终成为名人，同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱。”

除了这一点外，本书的作者罗曼“罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受>挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。

篇二：读后感作文500字

每当我看到蜘蛛时，就想起《夏洛的网》这本>故事书。这个故事讲的是，有一只颇脚的小猪生下来时，它的主人要杀掉它，主人的女儿很喜欢它，不希望这条小生命就这死去，就求爸爸将小猪留下送给她，于是爸爸同意了。但是，她爸爸最后还是把小猪卖给了另一个农户。这只小猪于是就在这家农户家里住了下来。

有一天小猪跟一只叫夏洛的黑蜘蛛成了朋友。夏洛能够在网上织出美丽的文字。夏洛每天都给小猪讲一个又一个故事，比如它的妹妹在河边织网，捕到一条鱼，它妹妹与那条鱼斗了很久，最后终于把鱼吃了。夏洛不但给小猪讲故事，而且一次又一次帮助小猪度过难关，小猪也一次又一次努力让自己做的像网里的文字一样棒。

夏洛织”王牌猪“是想让小猪觉得自己是最棒的，是独一无二的，织”了不起“是让小猪去做了不起的自己，将梦想照进现实。织”光彩照人“是让小猪成为万众瞩目的明星，织”谦卑“是让小猪在取得一定成绩时要谦虚。在夏洛的指引下小猪终于成为”最佳猪“。 我们每个人都是独一无二的，每个人的心中都有一个梦想，都想成为众人心中的明星，只要我们脚踏实地去做最真实的自己，做一个了不起的人，每一人都能实现自己的梦想。 山东青岛市北区敦化路小学三年级：苟欣怡

篇三：读后感作文500字

在这段时间，我看完了一本名字很有趣的书，叫《夏洛的网》。讲的是一头小猪和一只蜘蛛的故事，让我重温了爱和友谊。

这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，它们幽默、可爱，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛特建立了最真挚的友谊。可是一个最可怕的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛特却说：”我帮你。“于是，夏洛用自己的丝在谷仓的门框上织出了被人类视为奇迹的文字，它织了又拆，拆了又织，终于，它织的”王牌猪“、”了不起“、”光彩照人“、”谦卑“这些字眼彻底地逆转了威尔伯的命运，最终让它在集市的大赛中赢得了特别奖，得到了一个安享天年的未来。但是，在这时，蜘蛛夏洛特的生命却走到了尽头?? 读完这本书，我懂得了：承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。蜘蛛夏洛特用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛特就因过度劳累和生孩子而死去。和夏洛与威尔伯的友谊比较，生活中的我们差太远了，我们常常因为一点小事，就和好朋友闹翻了天，这样的友谊是禁不住很大的考验的，所以，我们一定要珍惜我们眼前的友谊，与好朋友和睦相处。

篇四：读后感作文500字

承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。然而谁能把承诺演绎得十全十美？当然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承

诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛就因过度劳累和生孩子而死去。

这是一篇凄美的童话故事，深深地打动了我。看到夏洛织网时的耐心、辛苦时，我不禁为她担心起来，害怕她会突然从网上掉下来。看到夏洛平静地死去时，我为她能用毕生心血完成承诺而感动，流下了眼泪，对她十分佩服。看到夏洛给了威尔伯承诺后，我觉得一只小蜘蛛完成不了这个关于命运的诺言，可看到夏洛想出这个好办法时，我又体会到她的机智。 这本书让我受益匪浅。看完书后，我轻轻闭上了眼，反思自己。如果我答应了别人一件事，我会尽力做到吗？我会不顾一切把事情做得完美吗？我能做到不求回报吗？我又能真正明白”诚信“这个词的含义吗？我想，能像夏洛一样做到这些的人很少的，但我们可以时时铭记，以诚信为荣，以失信为耻，做一个守信用的人。在各种行为上多多想想：我这么做是

不是守诺言，我这么做有没有失信。相信你做到这一点，诚信之花将永远为你绽放！ 夏洛的网上有什么？当然是那一点一滴的诚信。诚信，可以获得友谊。

西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种回答：报告长官，是！报告长官，不是！报告长官，不知道！报告长官，没有任何借口！除此之外，不能多说一个字。据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理，董事一级的有5000多名。任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。没有任何借口

是西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。

没有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发一个人最大极限的潜力。它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬业、责任、服从，诚实。

奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能。在工作上缺少勇于负责的态度，一抓到底的决心，追求完美的精神。搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，开脱自己。因此，“没有任何借口”是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献社会的精神。多么简单的一句话，却包含了多种深刻的涵义。

首先是责任感，对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等，责任无处不在，就比如说重视学生的一言一行这一件事来说，这也是每一位教师的责任，也许在看这本书之前，看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然。但教师是园丁，是培育下一代责无旁贷的任务。在祖国的明天和希望面前，你能有什么借口吗。

其次，忠诚也是必不可少的，忠诚是人类最重要的美德，那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群，都是努力工作、不找任何借口的群体。这也是组成一个优秀集体的基本元素。忠诚如何体现？我认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于社会，经常反问自己一下，我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？当然，这不需要自欺欺人的答案。如果答案经常是肯定的话，那么没有人会怀疑我的忠诚度。同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚，更是对自我的一份忠诚。要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成部分，用心去感悟，去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣。

没有任何借口所体现出的是一种负责敬业的精神，一种服从诚实的态度，一种完美的执行能力。这是一个要自己全力以赴去做事情的动力，追求成功并不把自己的失败作为一种理所当然的认识，更不能让借口成为拖延的温床。我清楚的知道，工作上我要做的第一件事，就是了解、学习如何把一件事情作对，其次是努力、正确的付出代价，努力地去实行，没有任何借口。

世界上最远，又最近的距离就是人的思想；改变你的思想，就等于改变你的人生。《没有任何借口》给予我们的就是一种思想、一种观念、一种习惯，是我们每一位优秀教师和追求成功的人所应具备的基本素质与思想。不幸的是，在生活和工作中，我们有太多这样和那样的借口上班迟到了，会有路上堵车、手表停了、今天家里事太多等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有制度不行、政策不好或我已经尽力了等等借口；事情做砸了有借口，事情没有做，有借口。很多人现在都变成了借口专家我们为什么不能去做我们决心去做的事情？我们为什么不能把工作做得更完美？甚至有时候，我们连最基本的一些工作都完不成呢？当一些问题摆在我们面前的时候，很多人都还会为自己找各种各样的借口。

一个人要干好自己的工作，不论做什么，都应该竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功与失败，一个人在工作的时候，要以生生不熄的精神，火焰般的热情，去做好每一天的工作，这就是我们工作的内在动力责任，有了这种内在的动力，工作是主动的、积极的、认真的、发自内心的。那么，有效执行就会在我们身上体现得淋漓尽致，做到炉火纯青。人的能力是不一样的，但不管能力大小最重要的是有一颗强烈的责任心去干好工作。我认为，当我们在工作中出现错误时、当我们没有完成任务时，不要去埋怨工作、埋怨别人、埋怨其它部门，不要怨天尤人，不要挺身而出去捍卫自己的缺陷，不要总认为别人能完成任务是巧合、是偶然、是机遇。自己完不成任务却是必然、是客观原因造成的、是时运不好；要多去想想自己身上的问题，我认真学习了吗？我勤奋工作了吗？我的工作方法对吗？我积极付出了吗？我是不是敢于承担了责任、是不是遇到困难就畏缩不前、是不是充分发挥了个人的主观能动性、竭尽全力去完成任务呢？从自身上找原因，这才是自我提升的根源。

从每天、每时、每刻的每句话、每个动作、每件小事开始，改变看问题的角度，贯彻

没有任何借口的思想，积极地去面对每一项工作任务、每一件小事及遇到的困难，多花时间去寻找解决的方案，多做实事，让自己变得更加自信和乐观；以顽强的毅力、必胜的信心，不断地、自觉地激发自己的内在价值和潜能。让工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功属于那些不寻找借口的人！

西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种回答：报告长官，是！报告长官，不是！报告长官，不知道！报告长官，没有任何借口！除此之外，不能多说一个字。据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理，董事一级的有5000多名。任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。没有任何借口

是西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。

没有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发一个人最大极限的潜力。它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬业、责任、服从，诚实。

奋战在教育战线上如我一样的教师群体也确实存在一些寻找借口的可能。在工作上缺少勇于负责的态度，一抓到底的决心，追求完美的精神。搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，开脱自己。因此，“没有任何借口”是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献社会的精神。多么简单的一句话，却包含了多种深刻的涵义。

首先是责任感，对自我的责任、学生的责任、家长的责任、学校的责任等，责任无处不在，就比如说重视学生的一言一行这一件事来说，这也是每一位教师的责任，也许在看这本书之前，看到学生行为修养上的一个小过失会不以为然。但教师是园丁，是培育下一代责无旁贷的任务。在祖国的明天和希望面前，你能有什么借口吗。

其次，忠诚也是必不可少的，忠诚是人类最重要的美德，那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素质人群，都是努力工作、不找任何借口的群体。这也是组成一个优秀集体的基本元素。忠诚如何体现？我认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于社会，经常反问自己一下，我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？当然，这不需要自欺欺人的答案。如果答案经常是肯定的话，那么没有人会怀疑我的忠诚度。同时忠诚不仅是对国家对组织的忠诚，更是对自我的一份忠诚。要做到这一点，就必须把工作作为生命的重要组成部分，用心去感悟，去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣。

没有任何借口所体现出的是一种负责敬业的精神，一种服从诚实的态度，一种完美的执行能力。这是一个要自己全力以赴去做事情的动力，追求成功并不把自己的失败作为一种理所当然的认识，更不能让借口成为拖延的温床。我清楚的知道，工作上我要做的第一件事，就是了解、学习如何把一件事情作对，其次是努力、正确的付出代价，努力地去实行，没有任何借口。

世界上最远，又最近的距离就是人的思想；改变你的思想，就等于改变你的人生。《没有任何借口》给予我们的就是一种思想、一种观念、一种习惯，是我们每一位优秀教师和追求成功的人所应具备的基本素质与思想。不幸的是，在生活和工作中，我们有太多这样和那样的借口上班迟到了，会有路上堵车、手表停了、今天家里事太多等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有制度不行、政策不好或我已经尽力了等等借口；事情做砸了有借口，事情没有做，有借口。很多人现在都变成了借口专家我们为什么不能去做我们决心去做的事情？我们为什么不能把工作做得更完美？甚至有时候，我们连最基本的一些工作都完不成呢？当一些问题摆在我们面前的时候，很多人都还会为自己找各种各样的借口。

一个人要干好自己的工作，不论做什么，都应该竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功与失败，一个人在工作的时候，要以生生不熄的精神，火焰般的热情，去做好每一天的工作，这就是我们工作的内在动力责任，有了这种内在的动力，工作是主动的、积极的、认真的、发自内心的。那么，有效执行就会在我们身上体现得淋漓尽致，做到炉火纯青。人的能力是不一样的，但不管能力大小最重要的是有一颗强烈的责任心去干好工作。我认为，当我们在工作中出现错误时、当我们没有完成任务时，不要去埋怨工作、埋怨别人、埋怨其它部门，不要怨天尤人，不要挺身而出去捍卫自己的缺陷，不要总认为别人能完成任务是巧合、是偶然、是机遇。自己完不成任务却是必然、是客观原因造成的、是时运不好；要多去想想自己身上的问题，我认真学习了吗？我勤奋工作了吗？我的工作方法对吗？我积极付出了吗？我是不是敢于承担了责任、是不是遇到困难就畏缩不前、是不是充分发挥了个人的主观能动性、竭尽全力去完成任务呢？从自身上找原因，这才是自我提升的根源。

从每天、每时、每刻的每句话、每个动作、每件小事开始，改变看问题的角度，贯彻

没有任何借口的思想，积极地去面对每一项工作任务、每一件小事及遇到的困难，多花时间去寻找解决的方案，多做实事，让自己变得更加自信和乐观；以顽强的毅力、必胜的信心，不断地、自觉地激发自己的内在价值和潜能。让工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功属于那些不寻找借口的人！

写景的作文500字

篇一：>写景的作文500字

春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着>温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。 晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的>礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？” 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！

篇二：写景的作文500字

春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。

春天来了，春风给新钻出地面的小草披上了绿衣。春天来了，春精灵给了桃树妹妹一个深情的吻，桃树妹妹羞红了脸儿。春天来了，柳树发芽了，那芽儿欢快地生长着，嫩嫩的、绿绿的，风微微地吹着，小芽儿随着柳枝在风中摇晃，就像一个个跳动的音符，正演奏着春天的赞歌。

春天来了，阳光明媚。冻冰了的小河在阳光照耀下懒洋洋地舒展着身子，慢悠悠地哼着小曲，舒坦极了。河里的小鱼自由自在地嬉戏着，不时嘴里还冒出几个泡泡，甭提多开心。小鸭子欢快地在水面上游动，不时呼朋引伴结队而行，甭提多快活。在这暖暖的春日里，小孩子们在田野里、小河边、草地上唱着歌儿，采着野花，享受着美好的春光。

春天来了，青蛙“呱呱”地叫着，忙着在田里捉害虫；蜜蜂“嗡嗡”地叫着，忙着在在花丛中采花酿蜜；燕子“唧唧”地叫着，忙着在屋檐下搭窝筑巢；布谷鸟“布谷，布谷”地叫着，忙着催促人们春耕播种„„“沙沙沙”春雨滋润着大地，让大地焕然一新。“轰轰隆隆”春雷响彻云霄，敲响了迎春交响曲中的大鼓。

春光竟是那么的浪漫，那么的饱满。它把一冬天蕴藏的精神、力量都尽情地释放出

来。

春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。

篇三：写景的作文500字

春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！

春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。

在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

篇四：景的作文500字

暑假的一天，妈妈带我去了一次大山里的乡村。乡村有着大自然的美，一切都是最原始的，不会有任何加工的痕迹，我期待极了！我一下车就闻到清新的空气，一眼望去大片的绿冲进我的眼帘，有嫩芽的浅绿，小草的深绿，还有村民身上朴实的绿，可爱的花朵还有点缀到上面，让人感觉如神来之笔。 我冲下山坡，哇，好大的湖，湖水清澈见底，还有几个和我一样大的小游客在水中嬉戏。我走到水里，这水，这水竟是温的！我欣喜若狂，像发现了新大陆一样大声地叫起来：“妈妈快来！这水是温的！”我突然发现我的脚下多了几只小鱼，它们咬着我的脚，哎呀，好痒，好痒！我忍不住动了一下，小鱼马上就被吓走了。我抬脚一看，我脚上的死皮都不见了！后来我才知道那鱼叫亲亲鱼，它们一生的使命只有一个那就是吸去人们脚上的死皮和细菌，注入健康，这使命呀就是它们最大的快乐。 离开那温泉，我们顺着小路来到树林，“看，那是榕树！”我飞快地跑过去，“好大的榕树！”我不由地赞叹。这有许多果树，有苹果树坚守阵地，有梨树充当军师，而那榕树不用说肯定是是国王啦！还有许多不知名的树它们一定是居民，我也好想当这树木国家的一份子啊！这个榕树大王，身体健壮，无数只“手”交错在一起，比其它树高出一截！我不由地向它们鞠了一个躬，像是臣民朝拜国王一样。 我们踏上了归途，我回头看那被抛在后面的小乡村，恋恋不舍地说：“多美的小村庄啊！”

写景的作文500字

篇一：>写景的作文500字

春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着>温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。 晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的>礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？” 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！

篇二：写景的作文500字

春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。

春天来了，春风给新钻出地面的小草披上了绿衣。春天来了，春精灵给了桃树妹妹一个深情的吻，桃树妹妹羞红了脸儿。春天来了，柳树发芽了，那芽儿欢快地生长着，嫩嫩的、绿绿的，风微微地吹着，小芽儿随着柳枝在风中摇晃，就像一个个跳动的音符，正演奏着春天的赞歌。

春天来了，阳光明媚。冻冰了的小河在阳光照耀下懒洋洋地舒展着身子，慢悠悠地哼着小曲，舒坦极了。河里的小鱼自由自在地嬉戏着，不时嘴里还冒出几个泡泡，甭提多开心。小鸭子欢快地在水面上游动，不时呼朋引伴结队而行，甭提多快活。在这暖暖的春日里，小孩子们在田野里、小河边、草地上唱着歌儿，采着野花，享受着美好的春光。

春天来了，青蛙“呱呱”地叫着，忙着在田里捉害虫；蜜蜂“嗡嗡”地叫着，忙着在在花丛中采花酿蜜；燕子“唧唧”地叫着，忙着在屋檐下搭窝筑巢；布谷鸟“布谷，布谷”地叫着，忙着催促人们春耕播种„„“沙沙沙”春雨滋润着大地，让大地焕然一新。“轰轰隆隆”春雷响彻云霄，敲响了迎春交响曲中的大鼓。

春光竟是那么的浪漫，那么的饱满。它把一冬天蕴藏的精神、力量都尽情地释放出

来。

春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。

篇三：写景的作文500字

春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！

春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。

在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

篇四：景的作文500字

暑假的一天，妈妈带我去了一次大山里的乡村。乡村有着大自然的美，一切都是最原始的，不会有任何加工的痕迹，我期待极了！我一下车就闻到清新的空气，一眼望去大片的绿冲进我的眼帘，有嫩芽的浅绿，小草的深绿，还有村民身上朴实的绿，可爱的花朵还有点缀到上面，让人感觉如神来之笔。 我冲下山坡，哇，好大的湖，湖水清澈见底，还有几个和我一样大的小游客在水中嬉戏。我走到水里，这水，这水竟是温的！我欣喜若狂，像发现了新大陆一样大声地叫起来：“妈妈快来！这水是温的！”我突然发现我的脚下多了几只小鱼，它们咬着我的脚，哎呀，好痒，好痒！我忍不住动了一下，小鱼马上就被吓走了。我抬脚一看，我脚上的死皮都不见了！后来我才知道那鱼叫亲亲鱼，它们一生的使命只有一个那就是吸去人们脚上的死皮和细菌，注入健康，这使命呀就是它们最大的快乐。 离开那温泉，我们顺着小路来到树林，“看，那是榕树！”我飞快地跑过去，“好大的榕树！”我不由地赞叹。这有许多果树，有苹果树坚守阵地，有梨树充当军师，而那榕树不用说肯定是是国王啦！还有许多不知名的树它们一定是居民，我也好想当这树木国家的一份子啊！这个榕树大王，身体健壮，无数只“手”交错在一起，比其它树高出一截！我不由地向它们鞠了一个躬，像是臣民朝拜国王一样。 我们踏上了归途，我回头看那被抛在后面的小乡村，恋恋不舍地说：“多美的小村庄啊！”

团山子小学

“师恩重如山”读书系列活动策划方案

中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定，在全校开展“师恩重如山”系列读书活动，具体实施方案如下：

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“感恩老师”“尊师重教”“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生懂得“师恩重如山”的含义，从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的

提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题：

1、《师恩重如山》，我读书，我快乐！

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

四、活动内容：

一、二、三年级：诗歌朗诵；四、五、六年级：征文；

三、四、五、六年级：手抄报。

①“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，为教师节献礼。

②“诗歌朗诵”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文，进行歌咏比赛。

③“征文”，通过阅读，感受理解师恩，以“感恩老师”为题材，写一篇300——500字的作文，进行评比。

④ “手抄报”，通过阅读，感受理解师恩，以“教师节”为题材，办一期手抄报，进行评比。

五、活动实施：

1、举办读书博览会：

（1）、每个学生9月份要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“尊师重教”“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、

“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。

3、一至三年级进行诗歌朗诵活动，四至六年级每人一篇作文，三至六年级每人一期手抄报。

进行评比。评出一等奖、二等奖、三等奖。

团山子小学图书室 2017年9月6日

团山子小学

“师恩重如山”读书系列活动策划方案

中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定，在全校开展“师恩重如山”系列读书活动，具体实施方案如下：

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“感恩老师”“尊师重教”“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生懂得“师恩重如山”的含义，从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的

提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题：

1、《师恩重如山》，我读书，我快乐！

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

四、活动内容：

一、二、三年级：诗歌朗诵；四、五、六年级：征文；

三、四、五、六年级：手抄报。

①“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，为教师节献礼。

②“诗歌朗诵”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文，进行歌咏比赛。

③“征文”，通过阅读，感受理解师恩，以“感恩老师”为题材，写一篇300——500字的作文，进行评比。

④ “手抄报”，通过阅读，感受理解师恩，以“教师节”为题材，办一期手抄报，进行评比。

五、活动实施：

1、举办读书博览会：

（1）、每个学生9月份要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“尊师重教”“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、

“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围。

3、一至三年级进行诗歌朗诵活动，四至六年级每人一篇作文，三至六年级每人一期手抄报。

进行评比。评出一等奖、二等奖、三等奖。

团山子小学图书室 2017年9月6日

篇一：写景的作文500字 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。 晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？” 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！ 篇二：写景的作文500字 春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。 春天来了，春风给新钻出地面的小草披上了绿衣。春天来了，春精灵给了桃树妹妹一个深情的吻，桃树妹妹羞红了脸儿。春天来了，柳树发芽了，那芽儿欢快地生长着，嫩嫩的、绿绿的，风微微地吹着，小芽儿随着柳枝在风中摇晃，就像一个个跳动的音符，正演奏着春天的赞歌。 春天来了，阳光明媚。冻冰了的小河在阳光照耀下懒洋洋地舒展着身子，慢悠悠地哼着小曲，舒坦极了。河里的小鱼自由自在地嬉戏着，不时嘴里还冒出几个泡泡，甭提多开心。小鸭子欢快地在水面上游动，不时呼朋引伴结队而行，甭提多快活。在这暖暖的春日里，小孩子们在田野里、小河边、草地上唱着歌儿，采着野花，享受着美好的春光。 春天来了，青蛙“呱呱”地叫着，忙着在田里捉害虫；蜜蜂“嗡嗡”地叫着，忙着在在花丛中采花酿蜜；燕子“唧唧”地叫着，忙着在屋檐下搭窝筑巢；布谷鸟“布谷，布谷”地叫着，忙着催促人们春耕播种„„“沙沙沙”春雨滋润着大地，让大地焕然一新。“轰轰隆隆”春雷响彻云霄，敲响了迎春交响曲中的大鼓。 春光竟是那么的浪漫，那么的饱满。它把一冬天蕴藏的精神、力量都尽情地释放出来。 春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。 篇三：写景的作文500字 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！ 春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。 篇四：景的作文500字 暑假的一天，妈妈带我去了一次大山里的乡村。乡村有着大自然的美，一切都是最原始的，不会有任何加工的痕迹，我期待极了！我一下车就闻到清新的空气，一眼望去大片的绿冲进我的眼帘，有嫩芽

的浅绿，小草的深绿，还有村民身上朴实的绿，可爱的花朵还有点缀到上面，让人感觉如神来之笔。 我冲下山坡，哇，好大的湖，湖水清澈见底，还有几个和我一样大的小游客在水中嬉戏。我走到水里，这水，这水竟是温的！我欣喜若狂，像发现了新大陆一样大声地叫起来：“妈妈快来！这水是温的！”我突然发现我的脚下多了几只小鱼，它们咬着我的脚，哎呀，好痒，好痒！我忍不住动了一下，小鱼马上就被吓走了。我抬脚一看，我脚上的死皮都不见了！后来我才知道那鱼叫亲亲鱼，它们一生的使命只有一个那就是吸去人们脚上的死皮和细菌，注入健康，这使命呀就是它们最大的快乐。 离开那温泉，我们顺着小路来到树林，“看，那是榕树！”我飞快地跑过去，“好大的榕树！”我不由地赞叹。这有许多果树，有苹果树坚守阵地，有梨树充当军师，而那榕树不用说肯定是是国王啦！还有许多不知名的树它们一定是居民，我也好想当这树木国家的一份子啊！这个榕树大王，身体健壮，无数只“手”交错在一起，比其它树高出一截！我不由地向它们鞠了一个躬，像是臣民朝拜国王一样。

篇一：写景的作文500字 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。 晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？” 啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！ 篇二：写景的作文500字 春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。 春天来了，春风给新钻出地面的小草披上了绿衣。春天来了，春精灵给了桃树妹妹一个深情的吻，桃树妹妹羞红了脸儿。春天来了，柳树发芽了，那芽儿欢快地生长着，嫩嫩的、绿绿的，风微微地吹着，小芽儿随着柳枝在风中摇晃，就像一个个跳动的音符，正演奏着春天的赞歌。 春天来了，阳光明媚。冻冰了的小河在阳光照耀下懒洋洋地舒展着身子，慢悠悠地哼着小曲，舒坦极了。河里的小鱼自由自在地嬉戏着，不时嘴里还冒出几个泡泡，甭提多开心。小鸭子欢快地在水面上游动，不时呼朋引伴结队而行，甭提多快活。在这暖暖的春日里，小孩子们在田野里、小河边、草地上唱着歌儿，采着野花，享受着美好的春光。 春天来了，青蛙“呱呱”地叫着，忙着在田里捉害虫；蜜蜂“嗡嗡”地叫着，忙着在在花丛中采花酿蜜；燕子“唧唧”地叫着，忙着在屋檐下搭窝筑巢；布谷鸟“布谷，布谷”地叫着，忙着催促人们春耕播种„„“沙沙沙”春雨滋润着大地，让大地焕然一新。“轰轰隆隆”春雷响彻云霄，敲响了迎春交响曲中的大鼓。 春光竟是那么的浪漫，那么的饱满。它把一冬天蕴藏的精神、力量都尽情地释放出来。 春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。 篇三：写景的作文500字 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！ 春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。 篇四：景的作文500字 暑假的一天，妈妈带我去了一次大山里的乡村。乡村有着大自然的美，一切都是最原始的，不会有任何加工的痕迹，我期待极了！我一下车就闻到清新的空气，一眼望去大片的绿冲进我的眼帘，有嫩芽

的浅绿，小草的深绿，还有村民身上朴实的绿，可爱的花朵还有点缀到上面，让人感觉如神来之笔。 我冲下山坡，哇，好大的湖，湖水清澈见底，还有几个和我一样大的小游客在水中嬉戏。我走到水里，这水，这水竟是温的！我欣喜若狂，像发现了新大陆一样大声地叫起来：“妈妈快来！这水是温的！”我突然发现我的脚下多了几只小鱼，它们咬着我的脚，哎呀，好痒，好痒！我忍不住动了一下，小鱼马上就被吓走了。我抬脚一看，我脚上的死皮都不见了！后来我才知道那鱼叫亲亲鱼，它们一生的使命只有一个那就是吸去人们脚上的死皮和细菌，注入健康，这使命呀就是它们最大的快乐。 离开那温泉，我们顺着小路来到树林，“看，那是榕树！”我飞快地跑过去，“好大的榕树！”我不由地赞叹。这有许多果树，有苹果树坚守阵地，有梨树充当军师，而那榕树不用说肯定是是国王啦！还有许多不知名的树它们一定是居民，我也好想当这树木国家的一份子啊！这个榕树大王，身体健壮，无数只“手”交错在一起，比其它树高出一截！我不由地向它们鞠了一个躬，像是臣民朝拜国王一样。

篇一：《罗伯特的三次报复行动》读书笔记

《罗伯特的三次报复行动》读书笔记 今天，我看了一本书：《罗伯特的三次报复行动》。

这本书主要讲他非常讨厌小孩，长大后当教师，想教训小孩，但令他失望的是，那个学校不允许打学生。所以在他上课的时候，因为他当的是数学老师; 但他九九乘法口诀表不会背，所以经常在上课时出丑。

当他的教师生涯结束后，他在家里记下了三个他最讨厌的小孩。篇二：小学语文三年级《罗伯特的三次报复行动》公开课教案

小学语文三年级《罗伯特的三次报复行动》公开课教案

教学目标

1、通过猜测和想象的方式，激发学生阅读整本书的欲望。

2、引导学生体会同情心和宽容的美好品质。学会正确处理人际关系。教学对象

小学四年级学生 教学准备 多媒体课件 教学过程

一、课前互动：

1、指名介绍自己读书的方法和心得。

2、教师出示《书怎么读》的诗歌，帮助学生总结。

二、 教学过程：

（一）回顾以往读过的书。

1、师：今天我和同学们在这个舞台上上一节读书课，想必同学们一定十分兴奋，紧张，没有关系，我们先来聊聊天。我知道同学们都很喜欢读书，只要一有时间，我总会看到你们在教室读书的身影。现在谁能来说说你都读过哪些书，能用简洁的语言介绍一下吗？

2、指名说。

3、师：今天我们仍旧要读书，这次读书可是要完全挑战我们的想象力哦！希望同学们好好表现。

（二）、根据书名、内容提要等预测故事重点

1、出示书的封面，看封面猜测：这本书主要讲了什么。（教师提示从书名、图画中猜测。）

2、出示内容提要，

指名读一读，请生说一说看了这内容提要，有什么疑问。

（三）、介绍

2、生交流故事中意想不到的笑料。

3、辩论式讨论：罗伯特这样的报复过分吗？他之前受到多大的伤害呢？

4、师出示罗伯特年轻师被学生捣乱的片段，并朗读。

小结：这就是预测阅读带给我们的报复。37年前，他遭受了学生的捉弄；37年后，他报复了学生。这是一次怎样的报复呢？

（四）、介绍篇三：张成彬. 四年级.7号

鸿业小学

寒假作文

《罗伯特的三次报复行动》读后感

四(2)班 张成彬7号

今天, 我读了一本书, 名叫《罗伯特的三次报复行动》, 我十分喜欢这本书, 让我来告诉你主要内容吧!

罗伯特乍一退休，就迫不及待地拿出学生名册，开始自己酝酿了37年的报复行动，每一次都计划周密，且充满了让人意想不到的笑料:勒康的餐馆中乱得一塌糊涂的晚餐，尤其是大狗布鲁的表演不禁让人笑翻；开美容院的吉约姐妹的派对上垃圾从天而降，光鲜亮丽的客人一个个狼狈不堪。而 钱。在圣诞节来临之计，雷梦拉许下了自己的愿望—希望爸爸快点找到工作，圣诞节到了，一个电话让全家人高兴起来—爸爸找到工作了。从此，家中又有了往日的欢笑。

以后，我要好好学习，认真对待学习，让妈妈少生气，少操心，快快乐乐过每一天。

《一百条裙子》读后感

读了这本《一百条裙子》，我深有感触。

那里面的主人公旺达是一个既没有好听的名字也没有漂亮衣服的女孩子。她很穷，只有一条破旧的裙子，她很可怜，没有妈妈，衣服都是自己洗的。同学们一直嘲笑她，连老师都没有注意她有没有来上学。可是有一天她说她有一百条裙子，同学们都不相信，更多的嘲笑她，还因为这个来捉弄她，但她总是这么执着地说自己有一百条裙子，她对自己美好的梦想不会轻易改变。旺达转学了，她要离开她的同学们和老师。最后，送给她们的是有一百条不同款式的裙子的画。旺达这么的聪明能干，又是那么的深爱着他们，同学们决定找回可爱的旺达，可是旺达真的了，但是她早已原谅了捉弄她的同学，她是那么的善良和宽容啊！

这本书告诉我们人

与人之间要互相团结，互相帮助，一定要有爱心。如果旺达要是生活在我们这样的环境里，肯定有很 多人帮助她，没有人会嘲笑她。

《苹果树上的外婆》读后感

《苹果树上的外婆》是作家米拉·洛贝的作品，，讲述了一个小男孩的童心，和他那有趣的生活。

别人都有外婆和奶奶，可是安迪却没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险······外婆的打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的花边；她总有些大胆的新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎，这个外婆真“另类”。 有一天，邻居家搬来了一位老奶奶，她的故事很奇特，而安迪在老人中懂得了很多。

读完这本书，我觉得，安迪并不缺乏亲情的抚媚，他是一个很阳光的孩子，不过他可能觉得有外婆和奶奶会更好，更快乐。

《狗来了》读后感 今天，我读了一本书叫《狗来了》，主要讲的是一只狗离开了家，要到辽阔的地方去，遇到了种种事情，最后和在旅行中结交的朋友熊一起回到了故乡。

狗的孩子长大成人了，于是 狗决定离开家，到辽阔的地方去。狗先遇到了猪，帮猪实现了当明星的梦想。与猪分手后，狗误入了一所学校，被熊校长误认了新的代课老师，狗将计就计，后来成了最受

欢迎的老师。但好景不长，狗冒充老师的事被教育局发现了，熊校长也因此这个被解职，陪伴狗的逃命生涯，最后它们各回各的故乡。

读玩这一本书，我十分喜欢人物中的狗，因为它很喜欢乐于助人、帮住他人。

篇四：分水实验小学四年级语文作业(濮云)

分水实验小学四年级语文快乐假期作业告知单

亲爱的同学、敬爱的家长：

你们好！快乐的暑假又到了，暑假里我们可以放松心情、开阔眼界、增长见识，让我们大家一起过个快乐的暑假吧！但是作业也不能忘记哦！

快乐假期七彩作业单：

1. 完成暑假作业。

2. 游玩一个地方。

（短途、长途都可以）俗话说：读万卷书不如行万里路，所以趁着假期带孩子出去玩玩吧！

既可以开阔孩子的视野，又可以增进一家人的感情。放飞美丽的心情，拍摄美丽的风景，记

录愉快的心路历程。完成一篇游记，最好能做到图文并茂。

3. 读2、3本好书。

书是人类进步的阶梯，读书能丰富我们的知识，好书就像大海，让我们在知识的海洋里遨游。

书名 你的一句话感受

《 》 《 》 《 》 选

择你最感兴趣的一本书写一篇读后感。

4. 学会做几件事情。

如：学会洗衣服，学习烧一道菜，学会溜冰，学习游泳„„ 在暑假里我学会了 在暑假里我学会了 在暑假里

我学会了 根据自己在暑假切

身体会，写一篇作文《我学会了 》

5．做一次语文综合

性学习。我们的家乡分水历史悠久，文人荟萃。如五云山攻读——施肩吾；状元故里，进士

之乡——徐凝；明万历年间建造的古老石拱桥——儒桥；范蠡与西施的故事——蠡湖；分水

招待所——碑林„„这一切都告诉我们分水是个历史文化悠久的地方。请选择一处你感兴趣

的地方或一个你感兴趣的人物，深入调查研究，可以通过实地走访，参观访问，网络查找资

料等方式进行一次综合性学习，并完成一份手抄报。

6.暑期推荐书单：

《玛蒂尔达》（英）

罗尔德·达尔/著 任溶溶/译 明天出版社

《草房子》 曹文轩

/著 江苏少年儿童出版社

《西顿动物故事全

集》（加）西顿/著 阿卡狄亚/译 安徽教育出版社

《狼王梦》 沈石溪

/著 浙江少年儿童出版社

《我要做好孩子》

黄蓓佳/著 江苏少年儿童出版社

《女儿的故事》梅子

涵/著 中国少年儿童出版社

《罗伯特的三次报

复行动》（法）穆莱瓦/著 梅思繁/译 新蕾出版社

《时代广场的蟋蟀》

（美）塞尔登/著 傅湘雯/译 新蕾出版社

桐庐县分水实验小

学

2014年6月28日

篇一：《罗伯特的三次报复行动》读书笔记

《罗伯特的三次报复行动》读书笔记 今天，我看了一本书：《罗伯特的三次报复行动》。

这本书主要讲他非常讨厌小孩，长大后当教师，想教训小孩，但令他失望的是，那个学校不允许打学生。所以在他上课的时候，因为他当的是数学老师; 但他九九乘法口诀表不会背，所以经常在上课时出丑。

当他的教师生涯结束后，他在家里记下了三个他最讨厌的小孩。篇二：小学语文三年级《罗伯特的三次报复行动》公开课教案

小学语文三年级《罗伯特的三次报复行动》公开课教案

教学目标

1、通过猜测和想象的方式，激发学生阅读整本书的欲望。

2、引导学生体会同情心和宽容的美好品质。学会正确处理人际关系。教学对象

小学四年级学生 教学准备 多媒体课件 教学过程

一、课前互动：

1、指名介绍自己读书的方法和心得。

2、教师出示《书怎么读》的诗歌，帮助学生总结。

二、 教学过程：

（一）回顾以往读过的书。

1、师：今天我和同学们在这个舞台上上一节读书课，想必同学们一定十分兴奋，紧张，没有关系，我们先来聊聊天。我知道同学们都很喜欢读书，只要一有时间，我总会看到你们在教室读书的身影。现在谁能来说说你都读过哪些书，能用简洁的语言介绍一下吗？

2、指名说。

3、师：今天我们仍旧要读书，这次读书可是要完全挑战我们的想象力哦！希望同学们好好表现。

（二）、根据书名、内容提要等预测故事重点

1、出示书的封面，看封面猜测：这本书主要讲了什么。（教师提示从书名、图画中猜测。）

2、出示内容提要，

指名读一读，请生说一说看了这内容提要，有什么疑问。

（三）、介绍

2、生交流故事中意想不到的笑料。

3、辩论式讨论：罗伯特这样的报复过分吗？他之前受到多大的伤害呢？

4、师出示罗伯特年轻师被学生捣乱的片段，并朗读。

小结：这就是预测阅读带给我们的报复。37年前，他遭受了学生的捉弄；37年后，他报复了学生。这是一次怎样的报复呢？

（四）、介绍篇三：张成彬. 四年级.7号

鸿业小学

寒假作文

《罗伯特的三次报复行动》读后感

四(2)班 张成彬7号

今天, 我读了一本书, 名叫《罗伯特的三次报复行动》, 我十分喜欢这本书, 让我来告诉你主要内容吧!

罗伯特乍一退休，就迫不及待地拿出学生名册，开始自己酝酿了37年的报复行动，每一次都计划周密，且充满了让人意想不到的笑料:勒康的餐馆中乱得一塌糊涂的晚餐，尤其是大狗布鲁的表演不禁让人笑翻；开美容院的吉约姐妹的派对上垃圾从天而降，光鲜亮丽的客人一个个狼狈不堪。而 钱。在圣诞节来临之计，雷梦拉许下了自己的愿望—希望爸爸快点找到工作，圣诞节到了，一个电话让全家人高兴起来—爸爸找到工作了。从此，家中又有了往日的欢笑。

以后，我要好好学习，认真对待学习，让妈妈少生气，少操心，快快乐乐过每一天。

《一百条裙子》读后感

读了这本《一百条裙子》，我深有感触。

那里面的主人公旺达是一个既没有好听的名字也没有漂亮衣服的女孩子。她很穷，只有一条破旧的裙子，她很可怜，没有妈妈，衣服都是自己洗的。同学们一直嘲笑她，连老师都没有注意她有没有来上学。可是有一天她说她有一百条裙子，同学们都不相信，更多的嘲笑她，还因为这个来捉弄她，但她总是这么执着地说自己有一百条裙子，她对自己美好的梦想不会轻易改变。旺达转学了，她要离开她的同学们和老师。最后，送给她们的是有一百条不同款式的裙子的画。旺达这么的聪明能干，又是那么的深爱着他们，同学们决定找回可爱的旺达，可是旺达真的了，但是她早已原谅了捉弄她的同学，她是那么的善良和宽容啊！

这本书告诉我们人

与人之间要互相团结，互相帮助，一定要有爱心。如果旺达要是生活在我们这样的环境里，肯定有很 多人帮助她，没有人会嘲笑她。

《苹果树上的外婆》读后感

《苹果树上的外婆》是作家米拉·洛贝的作品，，讲述了一个小男孩的童心，和他那有趣的生活。

别人都有外婆和奶奶，可是安迪却没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险······外婆的打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的花边；她总有些大胆的新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎，这个外婆真“另类”。 有一天，邻居家搬来了一位老奶奶，她的故事很奇特，而安迪在老人中懂得了很多。

读完这本书，我觉得，安迪并不缺乏亲情的抚媚，他是一个很阳光的孩子，不过他可能觉得有外婆和奶奶会更好，更快乐。

《狗来了》读后感 今天，我读了一本书叫《狗来了》，主要讲的是一只狗离开了家，要到辽阔的地方去，遇到了种种事情，最后和在旅行中结交的朋友熊一起回到了故乡。

狗的孩子长大成人了，于是 狗决定离开家，到辽阔的地方去。狗先遇到了猪，帮猪实现了当明星的梦想。与猪分手后，狗误入了一所学校，被熊校长误认了新的代课老师，狗将计就计，后来成了最受

欢迎的老师。但好景不长，狗冒充老师的事被教育局发现了，熊校长也因此这个被解职，陪伴狗的逃命生涯，最后它们各回各的故乡。

读玩这一本书，我十分喜欢人物中的狗，因为它很喜欢乐于助人、帮住他人。

篇四：分水实验小学四年级语文作业(濮云)

分水实验小学四年级语文快乐假期作业告知单

亲爱的同学、敬爱的家长：

你们好！快乐的暑假又到了，暑假里我们可以放松心情、开阔眼界、增长见识，让我们大家一起过个快乐的暑假吧！但是作业也不能忘记哦！

快乐假期七彩作业单：

1. 完成暑假作业。

2. 游玩一个地方。

（短途、长途都可以）俗话说：读万卷书不如行万里路，所以趁着假期带孩子出去玩玩吧！

既可以开阔孩子的视野，又可以增进一家人的感情。放飞美丽的心情，拍摄美丽的风景，记

录愉快的心路历程。完成一篇游记，最好能做到图文并茂。

3. 读2、3本好书。

书是人类进步的阶梯，读书能丰富我们的知识，好书就像大海，让我们在知识的海洋里遨游。

书名 你的一句话感受

《 》 《 》 《 》 选

择你最感兴趣的一本书写一篇读后感。

4. 学会做几件事情。

如：学会洗衣服，学习烧一道菜，学会溜冰，学习游泳„„ 在暑假里我学会了 在暑假里我学会了 在暑假里

我学会了 根据自己在暑假切

身体会，写一篇作文《我学会了 》

5．做一次语文综合

性学习。我们的家乡分水历史悠久，文人荟萃。如五云山攻读——施肩吾；状元故里，进士

之乡——徐凝；明万历年间建造的古老石拱桥——儒桥；范蠡与西施的故事——蠡湖；分水

招待所——碑林„„这一切都告诉我们分水是个历史文化悠久的地方。请选择一处你感兴趣

的地方或一个你感兴趣的人物，深入调查研究，可以通过实地走访，参观访问，网络查找资

料等方式进行一次综合性学习，并完成一份手抄报。

6.暑期推荐书单：

《玛蒂尔达》（英）

罗尔德·达尔/著 任溶溶/译 明天出版社

《草房子》 曹文轩

/著 江苏少年儿童出版社

《西顿动物故事全

集》（加）西顿/著 阿卡狄亚/译 安徽教育出版社

《狼王梦》 沈石溪

/著 浙江少年儿童出版社

《我要做好孩子》

黄蓓佳/著 江苏少年儿童出版社

《女儿的故事》梅子

涵/著 中国少年儿童出版社

《罗伯特的三次报

复行动》（法）穆莱瓦/著 梅思繁/译 新蕾出版社

《时代广场的蟋蟀》

（美）塞尔登/著 傅湘雯/译 新蕾出版社

桐庐县分水实验小

学

2014年6月28日

高尔基曾经说过：“书是人类的进步阶梯”。书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分重要的意义。

在人人拥有一本好书，人人读一本好书的读书活动月的号召下，我在图书馆借阅了，《常见野生蔬菜》、《绿野仙踪》、《英烈全传》、《冰心诗选》、《繁花中国打工妹实录》这五本书。以下是我的读书心得体会：

当我怀着好奇去读《绿野仙踪》这本书时，读后似乎领悟了许多。书中体现出了对友情的珍视和对幸福、智慧、爱心和勇气的追去。书中主人公们为实现他们的心愿，互相帮助，携手合作，历经艰险，最后他们都凭借自己的智慧和坚毅，实现了他们的愿望。其实在现实生活中，我们也要懂得和及时珍惜我们的友情，追去我们的幸福。在21世纪的今天，我们要做个有爱心和勇敢的人。

看完《绿野仙踪》后的一天，我拿起《冰心诗选》中的《繁星春水》，着是一本令人读后觉得神清气爽的书。书中尽情地抒写了对生命的领悟，对晨、午、晚的歌颂，诗中的词语是那么的触动我的心灵，使我的心灵得到了净化和深化。

随着人民生活水平的提高和保健意识的逐渐增强，人们对饮食的需求正从量的满足向了对质的重视。所以当我看了《常见野生蔬菜》这本书时，我发现这本书里推荐的50余种野生蔬菜和500种菜式都是我们常见家料理的绿色健康食品。从食饱、食好到食疗，这是人类文明发展的趋势，越来越多的人对野生蔬菜给予重视，它们保持着原有的品质和天然的特色，它与家常蔬菜不同的色、香、味、形和更为丰富的营养成分及独特的药疗保健作用正在被不断发掘。

给我感触至深的莫过于中国打工妹实录《繁花》，这里面的打工仔又被排斥、被轻视、被羞辱……这本书抒写了对人性的告白，尽管打工妹地位卑微，但她们都有自己的人格，都应该去尊重她们。其实不管是穷人、富人、丑人、美人，风口浪尖的人都应该倾听、了解、接纳、在意一切人世的沧桑。每个人都有自己的梦想，打工妹也不例外，她们有自己的梦想，有对梦想的追求，有对生活的追求和对生活的热情。生命是平等的，可当看到打工妹的泪水时，我看到生命权的不平等，她们的权利被一次次的漠视。一幕幕悲剧在不停上演，最终的受害者究竟是一部份人，还是我们整个社会？我们都醒悟，这个社会也醒悟吧！去帮助那些打工妹，最起码懂得尊重她们，关爱她们。

四年级:马鑫杰

高尔基曾经说过：“书是人类的进步阶梯”。书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分重要的意义。

在人人拥有一本好书，人人读一本好书的读书活动月的号召下，我在图书馆借阅了，《常见野生蔬菜》、《绿野仙踪》、《英烈全传》、《冰心诗选》、《繁花中国打工妹实录》这五本书。以下是我的读书心得体会：

当我怀着好奇去读《绿野仙踪》这本书时，读后似乎领悟了许多。书中体现出了对友情的珍视和对幸福、智慧、爱心和勇气的追去。书中主人公们为实现他们的心愿，互相帮助，携手合作，历经艰险，最后他们都凭借自己的智慧和坚毅，实现了他们的愿望。其实在现实生活中，我们也要懂得和及时珍惜我们的友情，追去我们的幸福。在21世纪的今天，我们要做个有爱心和勇敢的人。

看完《绿野仙踪》后的一天，我拿起《冰心诗选》中的《繁星春水》，着是一本令人读后觉得神清气爽的书。书中尽情地抒写了对生命的领悟，对晨、午、晚的歌颂，诗中的词语是那么的触动我的心灵，使我的心灵得到了净化和深化。

随着人民生活水平的提高和保健意识的逐渐增强，人们对饮食的需求正从量的满足向了对质的重视。所以当我看了《常见野生蔬菜》这本书时，我发现这本书里推荐的50余种野生蔬菜和500种菜式都是我们常见家料理的绿色健康食品。从食饱、食好到食疗，这是人类文明发展的趋势，越来越多的人对野生蔬菜给予重视，它们保持着原有的品质和天然的特色，它与家常蔬菜不同的色、香、味、形和更为丰富的营养成分及独特的药疗保健作用正在被不断发掘。

给我感触至深的莫过于中国打工妹实录《繁花》，这里面的打工仔又被排斥、被轻视、被羞辱……这本书抒写了对人性的告白，尽管打工妹地位卑微，但她们都有自己的人格，都应该去尊重她们。其实不管是穷人、富人、丑人、美人，风口浪尖的人都应该倾听、了解、接纳、在意一切人世的沧桑。每个人都有自己的梦想，打工妹也不例外，她们有自己的梦想，有对梦想的追求，有对生活的追求和对生活的热情。生命是平等的，可当看到打工妹的泪水时，我看到生命权的不平等，她们的权利被一次次的漠视。一幕幕悲剧在不停上演，最终的受害者究竟是一部份人，还是我们整个社会？我们都醒悟，这个社会也醒悟吧！去帮助那些打工妹，最起码懂得尊重她们，关爱她们。

四年级:马鑫杰

快速作文学习心得体会

王楼二中 吕传英

5月25号，我在范县希望中学学习的快速作文，在短短的一个上午，我们观摩两节作文

指导课和一节写作评价课，专家还级我们讲了如何实施快速作文。下面，我谈几点体会。 一，这次学习增强了我对高效课堂中快速作文的了解，我认识到开展快速 作文的优势。

二、 这次学习坚定了我推广快速作文的信心，我也认识到推广之的必然趋势。

三、我明晰了快速作文的流程。 快速作文教学的方法，简单地说，可以用一句话来概括，即“五步四法两课题”。 快速

作文教学的五个步骤是：

第一步，基础训练。基础训练也叫写作基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定

的写作能力和掌握了一定的写作技巧的基础上求快求好的训练。如果写作基础太差，就无法

进行快速作文。因此，从常规入手，强化基础训练，是快速作文训练的第一步。基本做法是

多读多定，读写结合。训练内容主要包括四个方面：一是培养写作闪趣，二是积累写作材料，

三是丰富写作语言，四是提高书定能力。 第二步，思维训练。快速作文的关键就在于强化

思维训练，开发学生的思维潜能，使学生在认识客观事物和定作的全过程中，思维高度活跃，

思想高度集中，一见到作文题，就能立即进入最付佳思维状态，从而做到意到笔随，一挥而

就。思维训练主要包括三个方面：一是优化思维环境。给学生提供广阔的思维空间，创造一

个比较宽松自由的思维空间，以激发学生的创造性思维。二是培养良好的思维品质。使学生

在进行分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的过程中，思维具备广阔性、深刻性、独立

性、创造性、敏捷性和批判性等优良品质。三是加强思维方法的训练。思维是无形的文章，

文章即有形的思维。因此，必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。 第三步，技巧训练。技巧训练是伴随思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。

首先按照写作的自然程序，分怎样快速审题立意，怎样快速构思，怎样快速行文，怎样快速

修改等几个专题进行指导，然后再从怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写

说明文，怎样快速写议论文等方面进行训练，同时还要指导学生快速应付写作中随时出现铁

卡壳现象，诸如走题、空洞、松散、结构混 乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规

写作方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和

创造。我总结和创造了100种快速作文的具体方法，其中有快速审题15法，快速构思10法，

快速行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。还有

求异作文的50多种方法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有效，对提高学生的写作水平

和写作速度起了很大作用。 第四步，速度训练。第一步训练是打基础，第二步训练是抓关键，第三步训练是教方法，

第四步训练则是达目标。如果前面三步抓得扎实，这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成

的效果。基本做法是严格要求，限时作文。每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，

当堂完卷。40分钟完成600字，时间大致这样分配：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局

（编写作提纲）不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。40分钟写不完600字，可以从

实际出发，先要求写500字，第二次写550字，第三次写600字，这样逐步加强，一直训练

到40分钟能定完600字为止。 第五步，综合训练。通过专题训练，学生基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了巩

固分项训练的成果，全面提高快速作文的能力，还必须进行综合训练。训练内容有：（1）记

叙、描写、议论、说明、抒情等各种表达技巧的综合训练；（2）审题、立意、构思、行文和

修改等各个作文环节的综合训练；（3）记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体

的综合训练；（4）命题作文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训

练。 2012年5月25号篇二：心得体会作文 心得体会作文 >心得体会作文（一） 我在酷暑中迎来了暑假。敢于挑战是一种基本的身体素质。我要去体会一下父母在单位

工作的辛苦和劳累。

小草用绿色证明自己，小鸟用歌声证明自己，我要用行动证明自己。 我决定要去妈妈的医院亲身体会一下。这几天打针的人较多，妈妈忙不过来，我决定要

去帮忙。妈妈把要用的药水一个个帮我吸到大头针里，让后我就注射到瓶子里。就这样来来

回回可把我累死了。这下我可体会到了什么是‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒

粒皆辛苦’啊！

总之，这个暑假的社会实践是丰富而有意义的的，一些心得体会让人感到兴奋，但绝对

就不仅仅用兴奋来描述的，因为这是一种实实在在的收获，是对‘有经验者优先’的感悟。 心得体会作文（二）

“习惯铸造人格”，若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书，现读书已

成为我养成的良好习惯，我愿意将我的读书的心得体会，与大家分享！ 读书有乐必有苦，正所谓好书难觅、知音难求。这何尝不是一种痛苦呢？读书之所以苦，

是因为你急切想了解作者思想却往往晦涩难解、意深难测；又因为外界精彩的世界太喧哗吵

闹，读书的冷板凳难坐；还因为与遥远的知音无缘对话或相见恨晚，书友天南海北难相聚。

读书成了一种孤独。

读书使我结实了许多知音，从书中我看到了不一样的世界。 心得体会作文（三）

自古以来中国不变的传统文化就是读书，古代着名的思想家，教育家孔子有那么一句名

言：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思是：只读书不思考就会感到迷惑无适从；

只是空想而不读书，便会对思想有害。可想而知，古人们早已将读书读到‘精’，明白了学习

和思考的重要关系，也讲久了学习方法。 “书是人类进步的阶梯。”是啊，人类从远古到今日的辉煌，从粗鲁到文明经历了多少？

书籍它记载了历史，留下了先辈们的生活经验，经过后人的不断总结和积累，并以此得到合

理的利用，最终的结果，那肯定就是人类的发展， 读书有许多益处，而我认为，读书也是一种享受，一个人静静的坐在一间安静的书 房里，手里捧着一本自己喜爱的书籍，桌边有一杯香浓的茶，岂不一种享受？ 读书其实并不枯燥无味，只要你细心去读，读懂这本书蕴含的真理，“读一本好书，就像

与一位高尚的人交谈。”慢慢的，你也会喜欢上读书，因为它不仅让你增长知识，也让你增长

见识。

“读书百遍，其义自见。”读书读多了，自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵，也

要学习书的‘写法’像一些修辞手法；拟人，比喻等等，我们要学会用，用到自己的文章去。

读书就是这样，要懂，也要会用。篇三：学习心得作文 学习心得作文 篇一：学习心得作文 大家好！我非常荣幸可以与大家一起交流我的学习心得。在小学阶段的六年时间里，我

觉得我在不断地成长、不断地进步。我的学习成绩得到了许多人的认同，我自己也觉得自己

的成绩比较理想。我能取得比较优异的成绩，除了自己的努力，更重要的是老师们的耐心教

导、家长的支持以及同学的帮助。现在，我就把自己的学习心得说出来，与大家交流一下。 “要想学习好，时间观念一定要好。”这是我爸爸曾经教育我的。其实我觉得我爸爸说得

一点都没错，做人一定要合理安排好自己的作息时间，要好好地利用每一个24小时。我一天

的时间安排得满满的，但我却总是觉得不够时间。一早醒来，我会复习一下前一天学习的内

容；每天吃早餐的时候，我总要听收音机，收听当天的最新消息或者听英语；上学路上这一

小段时间，也是不可以浪费的，我会在脑海里回忆起老师要求背诵的内容。到了学校，就更

加不用说了，我会全心全意地投入到学习中，不耽误学习的一分一秒。下课了，也会立即准

备好下一节课的学习用品，然后想远处眺望，看一些绿色植物，以保持好的视力。放学回到

家，我第一时间肯定是做作业，如果我没把作业做完，我是做什么事也心不在焉的。做完作

业后，我会温习当天学习的知识、预习下一天学习的内容，然后我会帮忙做家务。当这一切

都做妥了，我就会静下心来，看一些中外名着。我会利用睡觉前的一段时间背书。即使是放

假，我也是一样。家长对我的要求也比较高，每一次到一个地方玩，就要写一篇>游记。

其实我也有一个习惯——每天都写一篇日记，有时还会把日记拿出来与家人一起分享我快乐

的每一天。 “一个真正懂得学习的人，一定会有他（她）自己的学习方法。”这是我的一位老师说的。

其实，每个人都有自己的学习方法，我的学习方法是这样的：上课的时候认真听老师讲课，

作业要按时完成，一定要复习好当天的知识，因为“温故而知新”，除了复习，还要预习好第

二天要学的知识。“不懂就要问！”如果遇到不懂的问题，我想许多同学都会上网找答案，但

我却不会这样，不到万不得已，我也不会上网查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不

会，我就问老师、家长或同学。我还会多看课外书，第一：可以提高自己的阅读能力，第二：

可以积累一些好词佳句。 在六年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”——看书，“多问”——遇到不懂的

问题要刨根问底；“多听”——听英语，“多说”——多与别人交谈；“多写”——写作文、日

记。 许多同学都问我，我读书的秘诀是什么。其实，我觉得学习的好与坏并不是最重要，重

要的是你有没有努力地学习，更重要的是你是不是一个可以团结同学、尊重老师的好学生，

是不是一个孝顺父母的好孩子，是不是一个讲道德的好少先队员！ 随着年龄的增长，每一个同学都在不断地进步，我们也将小学毕业了，将要到人生学习

的另一个拐点了，我祝愿所有的同学都能取得好的学习成绩报答我们的老师、家长， 也希望六年级所有的同学都能把我当作朋友，把你们的学习心得说出来与我交流、探讨

与分享！我的演讲完毕，谢谢大家！ 篇二：学习心得作文 我是一名自认为数学学习成绩优秀的学生，在学校里无论大小考试我都能考95分以上，

同学们都说我在数学学习方面有天份，数学老师也很喜欢我，经常让我帮她做些事情。那我

是不是整天埋头苦学，到处培优呢？不是！我的学习任务是自选的，我想要去培优，也想要

多做数学作业。因为做所有的事情我都能快乐地去面对，反正是要做，干嘛不快乐地去做呢？

比如说期末考试的前一天晚上，同学们都在干什么？当然，都在家认认真真地复习了！我呢？

刚刚从妹妹家里玩了一趟回来，现正在看着电视呢，妈妈要阻止我？没门！小考小玩，大考

大玩，不考不玩！我只复习了一些平时爱粗心的问题，考试成绩果然不错！ 我自认为除了白罗兰，我就是全班数学第一！白罗兰现在是我的竞争>对手，她比我

强！重要的是她比我踏实，学习比我认真，也因为我太爱偷懒了！一道加法原理我却用了乘

法原理做，结果错了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！我拥有了好的习惯和

好的学习方法，我什么也做得了！我不喜欢那种太过谦虚的人，因为在这里，为什么要谦虚？

一定要相信自己，没有任何困难能难住我，因为我有一套好的学习方法： 小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平时。事情尽量，一遍做好。解答难题，公式运

用。学习主动，不要被动。复杂难题，多做为妙。快乐面对，任何事情。相信自己，就是第

一。 篇三：学习心得作文 又一次走进学校，坐在教室里儿子的座位上，参加家长学校家长的学习。随着社会的进

步，人们竞争意识的激烈，作为独生子女家长的我们，感觉肩上的责任重大。经常听到有家

长说现在的生活条件好了，可是教育孩子却难了，现在的孩子越来越不好管了。通过参加家

长学校的学习，使我深深的认识到：教育孩子真的是一门学问，也是多方面的，它不仅是学

校教育，更是家庭教育。我们不能把孩子交给学校就不管了，不要误认为教育孩子只是学校

的事情，与家长无关。我们一定要与学校积极配合、多与老师沟通，真正的了解孩子，更好

的教育好我们的孩子。通过家长学校的学习，浅谈几点教育孩子的体会：

一。家校联手，增强孩子的学习兴趣 由于东东从小就胆子小，性格内向，说话声音小。我在家经常说都不管用，什么方法都

用尽了也不管用。后来开家长会，老师说家长要多与老师沟通，反馈孩子在家里的表现。我

就把这一困惑告诉了老师。老师马上做出了尝试性的决定，让儿子每天早晨站在讲台上带领

大家进行晨读。一天两天，孩子的声音大了，也不怕人了，性格开朗了，也爱学习了。老师

也会把孩子在学校的表现反馈给家长，这样，家校联手，让学校教育和家庭教育相结合，增

强孩子的学习兴趣。

二。培养孩子要有良好的习惯 现在的孩子，大多都是独生子女，生活条件非常好，有太多的人呵护、疼爱，所以千万

不能溺爱。一定要有良好的习惯。自己的事情自己做，家长千万不能代劳。东东从小我就让

他做自己力所能及的事情，每天早睡早起，按时洗脸、刷牙、洗脚等，自己洗红领巾等一些

小东西。刚开始做都有些困难，坚持下来，习惯就成自然了。

三。引导孩子爱上阅读 通过家长学校的学习，让我受益匪浅，并把学到的知识融入到平时对孩子的教育中，使

孩子进步不小。以后，我会积极的参加家长学校的学习，并和学校老师多交流，尽力做一名

合格的家长，引领孩子健康向上，茁壮成长！篇四：作文报告会学习体会 作文，语文学习的目的

－－－－激活潜能、轻松作文专题会学习体会 想想，自己教语文也有一些时日。可到今天自己也没有明白语文这东西是什么东东？ 这次到重庆，算是吃不完的苦头。由于找不到报告会地点，坐了一个多小时的公交，走

了个把小时的路，问了不少的人，才看见了字水中学。可这个地也太偏，找招待所费也不少

劲，吃的东西也很不卫生。 但第二天的报告会，我总觉得自己这些苦还是算没有白吃。 一直以来，自己教语文就是

照本宣科，认为将课本上的内容讲完，发到班上的试卷考完，一学期的时间过完，自己的使

命也就完了。听了田玉的报告，才知道自己是多么的肤浅、多么的无知！是的，自己知道语

文包括阅读与写作，可没有想过学生应形成的阅读能力包含哪些？没有想过学生写作的根本

原因是什么？也没有想过解决这些问题的办法是什么？更没有想过学生写作的根在哪里？虽

然这次田玉教授由于时间短，讲的内容只是写作系统中极小的一部份，但自己也能隐隐约约

从中感受到了语文的一些本质东西。 首先是阅读。其实我们在训练学生阅读什么，我们就要有明确的目标：首先是效果，其

次是速度，然后是量。就目前我们的教学而言，我们要做的就是让学生弄明白文章写的是什

么，传达出什么样的情感。但就是没有考虑过学生应读的量和速度。虽然田玉教授没有让这

一块的内容，但也是我应该去思考的事。 其次是写作。田玉教授对学生写作的原因进行了分析，得出了学 生写作困难的原因就是因为学生不爱写，没东西写，更不会写。分析起来，其实学生不

爱写就是因为学生缺乏写作动机，没东西写是因为学生缺素材，不会写是因为缺少写作方法。

根据这些原因，田玉教授提出了解决方案：学生缺乏动机就采用激发兴趣与降低难度的方法，

缺少素材就让学生建立素材库并让学生激发素材，缺少方法就让学生学习技巧并掌握规则。 如此，也不过是一些指导性的东西，对我们这些唯实用派而言，确实要想让我们知道了

理论就会运用是不太可能的。在这种情况下，田玉教授提出了一些训练思路与教学模式： 注重感知训练。我们在生活中，感知的对象无外乎就是事、特、人、景、理几个方面，

我们通过眼耳口鼻手去感知万物，明白事理。只要我们将这些感知到的明明白白地写下来，

这是一篇篇有颜色、有声音、有动作、有心情的好文章。 其次重视思维训练。纵观名家大师，许多作家都很会用是什么和像什么这两点。通过这

样较浅的训练往往就是一段好文字。如果我们在训练学生时，实现五级追问：是什么、像什

么、为什么、怎么办、如何评价，学生对作文就会有更大的进步。 这两方面，就是作文之源，作文之本。我们不要忘的作文的根在哪里，也不要忘了我们

培养学生是做什么的。只要时刻提醒自己，自己的作文教学是会不断地深化。 作为具有功利性的作文学习，我们还是要在一定程度上进行技巧训练。当然，现在我们

的作文教学中更多的讲的就是这个，不过现在 看来，我们就是本末倒置。 下午的作文课，真真切切地让我们感受到了田玉教授的教学魅力： 整个课堂很是平实，学生前后写作的差异让人吃惊！ 首先，田玉教授让学生用十分钟的时间写手里的花生，然后随机抽了三份作品出来念。 然后，田玉教授让学生一层层地观察，一层层地说。换句话说，就是不断地去感知。 最后，田玉教授又用十分钟让学生写，再将前面那三名学生的作品拿出来念，作为对比。 更重要的是，教授让学生谈收获，这无疑是画龙点睛之笔！ 平凡是就伟大，真嫡就是简

单！

是我们应该思考的时候了！篇五：高中作文心得 高中作文教学心得一：高中作文教学心得 作文是很多高中生很头疼的问题，学生反映，

作文有素材却无法准确选材；能审题却常常偏题；有思路可经常中断，令人烦恼却有点无计

可施。最典型的一个学生，高三，有思想、有见解，但无思路，一篇作文常常开头拐弯抹角

还不能提出论点，读的人心焦；主体部分因为论点不明确，思路不清晰，常常让人不知所言，

莫名其妙。高中主要以议论文为主，议论即说理，说理讲究清楚明了，最好掷地有声，令人

信服。所以思路的清楚明白成了最重要的一点：自己都不清楚要说什么，如何说服别人？针

对这种情况，我主要从作文思路结构方面指导学生写作，具体做法如下：

一、分析历年上海高考满分作文的思路结构，让学生体会什么是清楚有力的思路，并尝

试分析优秀作文的行文思路。 分析历年精彩作文，发现其有几个共同点：一是思路极为清晰，论点十分鲜明，往往第

一段开门见山提出论点；二是语言简洁生动，言之有物；三是立意深刻，关注现实与社会，

关注人生和内心。因此，我训练的重点就是培养学生独立思考，形成辩证思维，引导学生关

心自身精神世界、关注现实并尽力避免因年龄和阅历造成的偏激。

二、学习议论文经典的结构方法。议论文最基本的构架是：提出问题、分析问题、解决

问题，所以相应的我们也有这样几种经典写作结构：

1.“是为怎”法（提出问题、分析问题，解决问题即是什么、为什么、怎么办）

【例】以“浅谈母语”为题作文[纵式结构]

【思路分析】什么是母语（汉语）？ 为什么要重视母语的学习？（汉语是民族文化的载体，汉语是中华文化的标志，汉语是

中华国人的名片）

怎样学好中华母语？

2、“是什么”法（并列分解“是什么”）[横式结构]

【例】以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文

【思路分析】上海精神是海纳百川的大海精神 上海精神是勇于争先的龙马精神 上海精神是与世界共赢的协和精神 3“为什么”法（原因分析法；并列分解“为什么”；横式结构）

【例】以“品味‘杂’”为题作文：

【思路分析】为什么“杂”给世界带来了美呢？ 文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美] 艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术] 科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻] 生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

【例】以“扎稳民族精神之根”为题作文：（并列分解“为什么”）

【思路分析】为什么要扎稳民族精神之根呢？ 因为民族精神是我们做人的圭臬（孔孟的修身之道） 因为民族精神是我们的立国之本（自强不息，和为贵） 因为越是民族的，越具有世界性（海外孔子学院，孙子兵法）

【例】以“如何看待流行文化”为题作文：

【思路分析】流行武侠文化，传承“舍生取义”的民族精神。 流行音乐文化，拨动少男少女的心弦。 流行影视文化，使我们与世界文化同步。 4“怎么办”法（解决问题法；并列分解“怎么办”；横式）

【例】以“‘忙’之管窥”为题作文：

【思路分析】怎样卓有成效地“忙”呢？ 首先，忙要有正确的方向。， 其次，忙要有科学的方法。 最后，忙要“有为有不为”。 5领域并列法（兼用“为什么”法，“原因分析法”）

【例】以“也谈‘重复’”为题作文：

【思路分析】复而不重，使艺术惊世骇俗。 复而不重，使科学日新月异。 复而不重，使生活丰富多彩。 以“感悟生命”为题作文： 生命是一江春水，要勇往直前。 生命是一棵果树，花果飘香乐于奉献。 生命是一首乐曲，有低音也有高音。

三、与历年全国高考作文题目结合练习，在实践中学会写小作文，即用几百字把作文的

思路讲清楚。包括：题目、开头、主体部分的结构方式、结尾。 审题立意指导是重中之重，尤其是审题，高中作文审题很灵活，只要言之成理，并能书

写成篇就算成功。但，有些材料作文出题者的意图倾向较为明显，所以也要揣摩出题者的意

图，同时也不要掉到出题者的圈套中，顺应其思路只能平庸无奇。关于审题，我归纳出这样

的方法：材料作文只要与主流价值观、人生观不冲突，便可放心大胆创新，能跳出材料之外，

并扣住材料应有之义；其次，要找准出题者的弦外之音，即要扣准题目。

对于扣题，要求如下：a 、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系

和契合, 而不貌合神离.b 、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.c 、全

扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意. 高中作文对学生的认知能力和语言运用能力都是较大的考验，因此，在平时的练习中应

注重对学生情感和认知的提升训练，方法只是辅助手段，就像鹰想高飞要借助空气一样，但

更重要的是鹰自己努力振动翅膀才能自由地翱翔。 高中作文教学心得二：高中语文作文教学体会（2448字） 培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务，而作文这

一板块是对学生综合能力考查的重要部分，对于高中语文作文教学有以下几点体会：

一、注重素材的积累。 古人说“无一物不可以入文”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限

量。如此无限量的写作信息，却必然不同程度地受到不同时代基调，阶级色彩，社会道德意

识，民情风俗观念，集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样，在特定的时代

或时期，就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄，或深或浅，或长或短，或浓或淡，或

急或缓的创作主渠道中。这些创作主流在一定程度上清晰地凸现出了短期内不易变更的题材

集中意识。准确把握这些有形题材，就会减少作文教学中的盲目性和随意性。 宏观上把握好训练题材内容，使学生对作文训练有一明确的标的。这就要求指导者积极

关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。例如；平常练习的题材内容可直接

或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面：爱国主义；远大理想；奉献精神；弘扬正

气；见义勇为；艰苦奋斗；健康心理与热爱生活；应试教育与素质教育； 市场经济与腐败

现象； 环保意识的增强； 做人与处世； 以自“我”为中心与以天下为己任等等。这些

题材的设置，要求学生参与进来，争做确定题材内容的先锋。题材内容一经确定，就要围绕

它做好系统收集素材的工作，可完全放给学生，分任务到组别，成块状收集材料，把主动性

完全交给学生。

二、拟题功底，增添作品亮色。

快速作文学习心得体会

王楼二中 吕传英

5月25号，我在范县希望中学学习的快速作文，在短短的一个上午，我们观摩两节作文

指导课和一节写作评价课，专家还级我们讲了如何实施快速作文。下面，我谈几点体会。 一，这次学习增强了我对高效课堂中快速作文的了解，我认识到开展快速 作文的优势。

二、 这次学习坚定了我推广快速作文的信心，我也认识到推广之的必然趋势。

三、我明晰了快速作文的流程。 快速作文教学的方法，简单地说，可以用一句话来概括，即“五步四法两课题”。 快速

作文教学的五个步骤是：

第一步，基础训练。基础训练也叫写作基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定

的写作能力和掌握了一定的写作技巧的基础上求快求好的训练。如果写作基础太差，就无法

进行快速作文。因此，从常规入手，强化基础训练，是快速作文训练的第一步。基本做法是

多读多定，读写结合。训练内容主要包括四个方面：一是培养写作闪趣，二是积累写作材料，

三是丰富写作语言，四是提高书定能力。 第二步，思维训练。快速作文的关键就在于强化

思维训练，开发学生的思维潜能，使学生在认识客观事物和定作的全过程中，思维高度活跃，

思想高度集中，一见到作文题，就能立即进入最付佳思维状态，从而做到意到笔随，一挥而

就。思维训练主要包括三个方面：一是优化思维环境。给学生提供广阔的思维空间，创造一

个比较宽松自由的思维空间，以激发学生的创造性思维。二是培养良好的思维品质。使学生

在进行分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的过程中，思维具备广阔性、深刻性、独立

性、创造性、敏捷性和批判性等优良品质。三是加强思维方法的训练。思维是无形的文章，

文章即有形的思维。因此，必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。 第三步，技巧训练。技巧训练是伴随思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。

首先按照写作的自然程序，分怎样快速审题立意，怎样快速构思，怎样快速行文，怎样快速

修改等几个专题进行指导，然后再从怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写

说明文，怎样快速写议论文等方面进行训练，同时还要指导学生快速应付写作中随时出现铁

卡壳现象，诸如走题、空洞、松散、结构混 乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规

写作方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和

创造。我总结和创造了100种快速作文的具体方法，其中有快速审题15法，快速构思10法，

快速行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。还有

求异作文的50多种方法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有效，对提高学生的写作水平

和写作速度起了很大作用。 第四步，速度训练。第一步训练是打基础，第二步训练是抓关键，第三步训练是教方法，

第四步训练则是达目标。如果前面三步抓得扎实，这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成

的效果。基本做法是严格要求，限时作文。每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，

当堂完卷。40分钟完成600字，时间大致这样分配：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局

（编写作提纲）不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。40分钟写不完600字，可以从

实际出发，先要求写500字，第二次写550字，第三次写600字，这样逐步加强，一直训练

到40分钟能定完600字为止。 第五步，综合训练。通过专题训练，学生基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了巩

固分项训练的成果，全面提高快速作文的能力，还必须进行综合训练。训练内容有：（1）记

叙、描写、议论、说明、抒情等各种表达技巧的综合训练；（2）审题、立意、构思、行文和

修改等各个作文环节的综合训练；（3）记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体

的综合训练；（4）命题作文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训

练。 2012年5月25号篇二：心得体会作文 心得体会作文 >心得体会作文（一） 我在酷暑中迎来了暑假。敢于挑战是一种基本的身体素质。我要去体会一下父母在单位

工作的辛苦和劳累。

小草用绿色证明自己，小鸟用歌声证明自己，我要用行动证明自己。 我决定要去妈妈的医院亲身体会一下。这几天打针的人较多，妈妈忙不过来，我决定要

去帮忙。妈妈把要用的药水一个个帮我吸到大头针里，让后我就注射到瓶子里。就这样来来

回回可把我累死了。这下我可体会到了什么是‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒

粒皆辛苦’啊！

总之，这个暑假的社会实践是丰富而有意义的的，一些心得体会让人感到兴奋，但绝对

就不仅仅用兴奋来描述的，因为这是一种实实在在的收获，是对‘有经验者优先’的感悟。 心得体会作文（二）

“习惯铸造人格”，若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书，现读书已

成为我养成的良好习惯，我愿意将我的读书的心得体会，与大家分享！ 读书有乐必有苦，正所谓好书难觅、知音难求。这何尝不是一种痛苦呢？读书之所以苦，

是因为你急切想了解作者思想却往往晦涩难解、意深难测；又因为外界精彩的世界太喧哗吵

闹，读书的冷板凳难坐；还因为与遥远的知音无缘对话或相见恨晚，书友天南海北难相聚。

读书成了一种孤独。

读书使我结实了许多知音，从书中我看到了不一样的世界。 心得体会作文（三）

自古以来中国不变的传统文化就是读书，古代着名的思想家，教育家孔子有那么一句名

言：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的意思是：只读书不思考就会感到迷惑无适从；

只是空想而不读书，便会对思想有害。可想而知，古人们早已将读书读到‘精’，明白了学习

和思考的重要关系，也讲久了学习方法。 “书是人类进步的阶梯。”是啊，人类从远古到今日的辉煌，从粗鲁到文明经历了多少？

书籍它记载了历史，留下了先辈们的生活经验，经过后人的不断总结和积累，并以此得到合

理的利用，最终的结果，那肯定就是人类的发展， 读书有许多益处，而我认为，读书也是一种享受，一个人静静的坐在一间安静的书 房里，手里捧着一本自己喜爱的书籍，桌边有一杯香浓的茶，岂不一种享受？ 读书其实并不枯燥无味，只要你细心去读，读懂这本书蕴含的真理，“读一本好书，就像

与一位高尚的人交谈。”慢慢的，你也会喜欢上读书，因为它不仅让你增长知识，也让你增长

见识。

“读书百遍，其义自见。”读书读多了，自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵，也

要学习书的‘写法’像一些修辞手法；拟人，比喻等等，我们要学会用，用到自己的文章去。

读书就是这样，要懂，也要会用。篇三：学习心得作文 学习心得作文 篇一：学习心得作文 大家好！我非常荣幸可以与大家一起交流我的学习心得。在小学阶段的六年时间里，我

觉得我在不断地成长、不断地进步。我的学习成绩得到了许多人的认同，我自己也觉得自己

的成绩比较理想。我能取得比较优异的成绩，除了自己的努力，更重要的是老师们的耐心教

导、家长的支持以及同学的帮助。现在，我就把自己的学习心得说出来，与大家交流一下。 “要想学习好，时间观念一定要好。”这是我爸爸曾经教育我的。其实我觉得我爸爸说得

一点都没错，做人一定要合理安排好自己的作息时间，要好好地利用每一个24小时。我一天

的时间安排得满满的，但我却总是觉得不够时间。一早醒来，我会复习一下前一天学习的内

容；每天吃早餐的时候，我总要听收音机，收听当天的最新消息或者听英语；上学路上这一

小段时间，也是不可以浪费的，我会在脑海里回忆起老师要求背诵的内容。到了学校，就更

加不用说了，我会全心全意地投入到学习中，不耽误学习的一分一秒。下课了，也会立即准

备好下一节课的学习用品，然后想远处眺望，看一些绿色植物，以保持好的视力。放学回到

家，我第一时间肯定是做作业，如果我没把作业做完，我是做什么事也心不在焉的。做完作

业后，我会温习当天学习的知识、预习下一天学习的内容，然后我会帮忙做家务。当这一切

都做妥了，我就会静下心来，看一些中外名着。我会利用睡觉前的一段时间背书。即使是放

假，我也是一样。家长对我的要求也比较高，每一次到一个地方玩，就要写一篇>游记。

其实我也有一个习惯——每天都写一篇日记，有时还会把日记拿出来与家人一起分享我快乐

的每一天。 “一个真正懂得学习的人，一定会有他（她）自己的学习方法。”这是我的一位老师说的。

其实，每个人都有自己的学习方法，我的学习方法是这样的：上课的时候认真听老师讲课，

作业要按时完成，一定要复习好当天的知识，因为“温故而知新”，除了复习，还要预习好第

二天要学的知识。“不懂就要问！”如果遇到不懂的问题，我想许多同学都会上网找答案，但

我却不会这样，不到万不得已，我也不会上网查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不

会，我就问老师、家长或同学。我还会多看课外书，第一：可以提高自己的阅读能力，第二：

可以积累一些好词佳句。 在六年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”——看书，“多问”——遇到不懂的

问题要刨根问底；“多听”——听英语，“多说”——多与别人交谈；“多写”——写作文、日

记。 许多同学都问我，我读书的秘诀是什么。其实，我觉得学习的好与坏并不是最重要，重

要的是你有没有努力地学习，更重要的是你是不是一个可以团结同学、尊重老师的好学生，

是不是一个孝顺父母的好孩子，是不是一个讲道德的好少先队员！ 随着年龄的增长，每一个同学都在不断地进步，我们也将小学毕业了，将要到人生学习

的另一个拐点了，我祝愿所有的同学都能取得好的学习成绩报答我们的老师、家长， 也希望六年级所有的同学都能把我当作朋友，把你们的学习心得说出来与我交流、探讨

与分享！我的演讲完毕，谢谢大家！ 篇二：学习心得作文 我是一名自认为数学学习成绩优秀的学生，在学校里无论大小考试我都能考95分以上，

同学们都说我在数学学习方面有天份，数学老师也很喜欢我，经常让我帮她做些事情。那我

是不是整天埋头苦学，到处培优呢？不是！我的学习任务是自选的，我想要去培优，也想要

多做数学作业。因为做所有的事情我都能快乐地去面对，反正是要做，干嘛不快乐地去做呢？

比如说期末考试的前一天晚上，同学们都在干什么？当然，都在家认认真真地复习了！我呢？

刚刚从妹妹家里玩了一趟回来，现正在看着电视呢，妈妈要阻止我？没门！小考小玩，大考

大玩，不考不玩！我只复习了一些平时爱粗心的问题，考试成绩果然不错！ 我自认为除了白罗兰，我就是全班数学第一！白罗兰现在是我的竞争>对手，她比我

强！重要的是她比我踏实，学习比我认真，也因为我太爱偷懒了！一道加法原理我却用了乘

法原理做，结果错了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！我拥有了好的习惯和

好的学习方法，我什么也做得了！我不喜欢那种太过谦虚的人，因为在这里，为什么要谦虚？

一定要相信自己，没有任何困难能难住我，因为我有一套好的学习方法： 小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平时。事情尽量，一遍做好。解答难题，公式运

用。学习主动，不要被动。复杂难题，多做为妙。快乐面对，任何事情。相信自己，就是第

一。 篇三：学习心得作文 又一次走进学校，坐在教室里儿子的座位上，参加家长学校家长的学习。随着社会的进

步，人们竞争意识的激烈，作为独生子女家长的我们，感觉肩上的责任重大。经常听到有家

长说现在的生活条件好了，可是教育孩子却难了，现在的孩子越来越不好管了。通过参加家

长学校的学习，使我深深的认识到：教育孩子真的是一门学问，也是多方面的，它不仅是学

校教育，更是家庭教育。我们不能把孩子交给学校就不管了，不要误认为教育孩子只是学校

的事情，与家长无关。我们一定要与学校积极配合、多与老师沟通，真正的了解孩子，更好

的教育好我们的孩子。通过家长学校的学习，浅谈几点教育孩子的体会：

一。家校联手，增强孩子的学习兴趣 由于东东从小就胆子小，性格内向，说话声音小。我在家经常说都不管用，什么方法都

用尽了也不管用。后来开家长会，老师说家长要多与老师沟通，反馈孩子在家里的表现。我

就把这一困惑告诉了老师。老师马上做出了尝试性的决定，让儿子每天早晨站在讲台上带领

大家进行晨读。一天两天，孩子的声音大了，也不怕人了，性格开朗了，也爱学习了。老师

也会把孩子在学校的表现反馈给家长，这样，家校联手，让学校教育和家庭教育相结合，增

强孩子的学习兴趣。

二。培养孩子要有良好的习惯 现在的孩子，大多都是独生子女，生活条件非常好，有太多的人呵护、疼爱，所以千万

不能溺爱。一定要有良好的习惯。自己的事情自己做，家长千万不能代劳。东东从小我就让

他做自己力所能及的事情，每天早睡早起，按时洗脸、刷牙、洗脚等，自己洗红领巾等一些

小东西。刚开始做都有些困难，坚持下来，习惯就成自然了。

三。引导孩子爱上阅读 通过家长学校的学习，让我受益匪浅，并把学到的知识融入到平时对孩子的教育中，使

孩子进步不小。以后，我会积极的参加家长学校的学习，并和学校老师多交流，尽力做一名

合格的家长，引领孩子健康向上，茁壮成长！篇四：作文报告会学习体会 作文，语文学习的目的

－－－－激活潜能、轻松作文专题会学习体会 想想，自己教语文也有一些时日。可到今天自己也没有明白语文这东西是什么东东？ 这次到重庆，算是吃不完的苦头。由于找不到报告会地点，坐了一个多小时的公交，走

了个把小时的路，问了不少的人，才看见了字水中学。可这个地也太偏，找招待所费也不少

劲，吃的东西也很不卫生。 但第二天的报告会，我总觉得自己这些苦还是算没有白吃。 一直以来，自己教语文就是

照本宣科，认为将课本上的内容讲完，发到班上的试卷考完，一学期的时间过完，自己的使

命也就完了。听了田玉的报告，才知道自己是多么的肤浅、多么的无知！是的，自己知道语

文包括阅读与写作，可没有想过学生应形成的阅读能力包含哪些？没有想过学生写作的根本

原因是什么？也没有想过解决这些问题的办法是什么？更没有想过学生写作的根在哪里？虽

然这次田玉教授由于时间短，讲的内容只是写作系统中极小的一部份，但自己也能隐隐约约

从中感受到了语文的一些本质东西。 首先是阅读。其实我们在训练学生阅读什么，我们就要有明确的目标：首先是效果，其

次是速度，然后是量。就目前我们的教学而言，我们要做的就是让学生弄明白文章写的是什

么，传达出什么样的情感。但就是没有考虑过学生应读的量和速度。虽然田玉教授没有让这

一块的内容，但也是我应该去思考的事。 其次是写作。田玉教授对学生写作的原因进行了分析，得出了学 生写作困难的原因就是因为学生不爱写，没东西写，更不会写。分析起来，其实学生不

爱写就是因为学生缺乏写作动机，没东西写是因为学生缺素材，不会写是因为缺少写作方法。

根据这些原因，田玉教授提出了解决方案：学生缺乏动机就采用激发兴趣与降低难度的方法，

缺少素材就让学生建立素材库并让学生激发素材，缺少方法就让学生学习技巧并掌握规则。 如此，也不过是一些指导性的东西，对我们这些唯实用派而言，确实要想让我们知道了

理论就会运用是不太可能的。在这种情况下，田玉教授提出了一些训练思路与教学模式： 注重感知训练。我们在生活中，感知的对象无外乎就是事、特、人、景、理几个方面，

我们通过眼耳口鼻手去感知万物，明白事理。只要我们将这些感知到的明明白白地写下来，

这是一篇篇有颜色、有声音、有动作、有心情的好文章。 其次重视思维训练。纵观名家大师，许多作家都很会用是什么和像什么这两点。通过这

样较浅的训练往往就是一段好文字。如果我们在训练学生时，实现五级追问：是什么、像什

么、为什么、怎么办、如何评价，学生对作文就会有更大的进步。 这两方面，就是作文之源，作文之本。我们不要忘的作文的根在哪里，也不要忘了我们

培养学生是做什么的。只要时刻提醒自己，自己的作文教学是会不断地深化。 作为具有功利性的作文学习，我们还是要在一定程度上进行技巧训练。当然，现在我们

的作文教学中更多的讲的就是这个，不过现在 看来，我们就是本末倒置。 下午的作文课，真真切切地让我们感受到了田玉教授的教学魅力： 整个课堂很是平实，学生前后写作的差异让人吃惊！ 首先，田玉教授让学生用十分钟的时间写手里的花生，然后随机抽了三份作品出来念。 然后，田玉教授让学生一层层地观察，一层层地说。换句话说，就是不断地去感知。 最后，田玉教授又用十分钟让学生写，再将前面那三名学生的作品拿出来念，作为对比。 更重要的是，教授让学生谈收获，这无疑是画龙点睛之笔！ 平凡是就伟大，真嫡就是简

单！

是我们应该思考的时候了！篇五：高中作文心得 高中作文教学心得一：高中作文教学心得 作文是很多高中生很头疼的问题，学生反映，

作文有素材却无法准确选材；能审题却常常偏题；有思路可经常中断，令人烦恼却有点无计

可施。最典型的一个学生，高三，有思想、有见解，但无思路，一篇作文常常开头拐弯抹角

还不能提出论点，读的人心焦；主体部分因为论点不明确，思路不清晰，常常让人不知所言，

莫名其妙。高中主要以议论文为主，议论即说理，说理讲究清楚明了，最好掷地有声，令人

信服。所以思路的清楚明白成了最重要的一点：自己都不清楚要说什么，如何说服别人？针

对这种情况，我主要从作文思路结构方面指导学生写作，具体做法如下：

一、分析历年上海高考满分作文的思路结构，让学生体会什么是清楚有力的思路，并尝

试分析优秀作文的行文思路。 分析历年精彩作文，发现其有几个共同点：一是思路极为清晰，论点十分鲜明，往往第

一段开门见山提出论点；二是语言简洁生动，言之有物；三是立意深刻，关注现实与社会，

关注人生和内心。因此，我训练的重点就是培养学生独立思考，形成辩证思维，引导学生关

心自身精神世界、关注现实并尽力避免因年龄和阅历造成的偏激。

二、学习议论文经典的结构方法。议论文最基本的构架是：提出问题、分析问题、解决

问题，所以相应的我们也有这样几种经典写作结构：

1.“是为怎”法（提出问题、分析问题，解决问题即是什么、为什么、怎么办）

【例】以“浅谈母语”为题作文[纵式结构]

【思路分析】什么是母语（汉语）？ 为什么要重视母语的学习？（汉语是民族文化的载体，汉语是中华文化的标志，汉语是

中华国人的名片）

怎样学好中华母语？

2、“是什么”法（并列分解“是什么”）[横式结构]

【例】以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文

【思路分析】上海精神是海纳百川的大海精神 上海精神是勇于争先的龙马精神 上海精神是与世界共赢的协和精神 3“为什么”法（原因分析法；并列分解“为什么”；横式结构）

【例】以“品味‘杂’”为题作文：

【思路分析】为什么“杂”给世界带来了美呢？ 文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美, 人物杂而美] 艺术因“杂”而多彩。[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术] 科学因“杂”而发展。[理化生, 仿生学, 杂交水稻] 生活因“杂”而味美。[火锅, 服饰]

【例】以“扎稳民族精神之根”为题作文：（并列分解“为什么”）

【思路分析】为什么要扎稳民族精神之根呢？ 因为民族精神是我们做人的圭臬（孔孟的修身之道） 因为民族精神是我们的立国之本（自强不息，和为贵） 因为越是民族的，越具有世界性（海外孔子学院，孙子兵法）

【例】以“如何看待流行文化”为题作文：

【思路分析】流行武侠文化，传承“舍生取义”的民族精神。 流行音乐文化，拨动少男少女的心弦。 流行影视文化，使我们与世界文化同步。 4“怎么办”法（解决问题法；并列分解“怎么办”；横式）

【例】以“‘忙’之管窥”为题作文：

【思路分析】怎样卓有成效地“忙”呢？ 首先，忙要有正确的方向。， 其次，忙要有科学的方法。 最后，忙要“有为有不为”。 5领域并列法（兼用“为什么”法，“原因分析法”）

【例】以“也谈‘重复’”为题作文：

【思路分析】复而不重，使艺术惊世骇俗。 复而不重，使科学日新月异。 复而不重，使生活丰富多彩。 以“感悟生命”为题作文： 生命是一江春水，要勇往直前。 生命是一棵果树，花果飘香乐于奉献。 生命是一首乐曲，有低音也有高音。

三、与历年全国高考作文题目结合练习，在实践中学会写小作文，即用几百字把作文的

思路讲清楚。包括：题目、开头、主体部分的结构方式、结尾。 审题立意指导是重中之重，尤其是审题，高中作文审题很灵活，只要言之成理，并能书

写成篇就算成功。但，有些材料作文出题者的意图倾向较为明显，所以也要揣摩出题者的意

图，同时也不要掉到出题者的圈套中，顺应其思路只能平庸无奇。关于审题，我归纳出这样

的方法：材料作文只要与主流价值观、人生观不冲突，便可放心大胆创新，能跳出材料之外，

并扣住材料应有之义；其次，要找准出题者的弦外之音，即要扣准题目。

对于扣题，要求如下：a 、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系

和契合, 而不貌合神离.b 、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.c 、全

扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意. 高中作文对学生的认知能力和语言运用能力都是较大的考验，因此，在平时的练习中应

注重对学生情感和认知的提升训练，方法只是辅助手段，就像鹰想高飞要借助空气一样，但

更重要的是鹰自己努力振动翅膀才能自由地翱翔。 高中作文教学心得二：高中语文作文教学体会（2448字） 培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务，而作文这

一板块是对学生综合能力考查的重要部分，对于高中语文作文教学有以下几点体会：

一、注重素材的积累。 古人说“无一物不可以入文”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限

量。如此无限量的写作信息，却必然不同程度地受到不同时代基调，阶级色彩，社会道德意

识，民情风俗观念，集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样，在特定的时代

或时期，就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄，或深或浅，或长或短，或浓或淡，或

急或缓的创作主渠道中。这些创作主流在一定程度上清晰地凸现出了短期内不易变更的题材

集中意识。准确把握这些有形题材，就会减少作文教学中的盲目性和随意性。 宏观上把握好训练题材内容，使学生对作文训练有一明确的标的。这就要求指导者积极

关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。例如；平常练习的题材内容可直接

或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面：爱国主义；远大理想；奉献精神；弘扬正

气；见义勇为；艰苦奋斗；健康心理与热爱生活；应试教育与素质教育； 市场经济与腐败

现象； 环保意识的增强； 做人与处世； 以自“我”为中心与以天下为己任等等。这些

题材的设置，要求学生参与进来，争做确定题材内容的先锋。题材内容一经确定，就要围绕

它做好系统收集素材的工作，可完全放给学生，分任务到组别，成块状收集材料，把主动性

完全交给学生。

二、拟题功底，增添作品亮色。

篇一：作文培训心得体会

作文

教学培训心得体会

五台二中 张云

国

作为一名执教初中

语文的教师，2013年5月13，我很荣幸参加了教研室组织的作文教学的培训会，感觉真是受

益匪浅。二位专家的阐述，使我的作文教学观念进一步得到更新。通过这次的学习，我有以

下几点感悟： 一、作文来源于生活，生活是写作的源泉。

著名教育家叶圣陶

老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生

活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解

国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生

活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻

里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，

只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，

赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中

的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的

班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善美；参

加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体

验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源

头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之

木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作

之源就会取之不尽，用之不竭。

二、作文离不开阅

读，阅读是写作的基石。

古人云：“读书破万

卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增

加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的

眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活

的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、

班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生

随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，

记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑

中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了

学生对作文产生了浓厚兴 1

趣，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用

积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有

趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一

本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性

不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的

写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

三、创设写作情境，

激发写作兴趣。

爱因斯坦说过：“兴

趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴

趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。常言道：“情动于中而行于外”。

情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，不能无病呻吟，这就要求学生要

善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活

的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经 历过的美好时光。总之，要写出自己的真情实

感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，

实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的

学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的抄袭的弊端。

通过学习，我深知

作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、

充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教

书育人的重担。

2

篇二：作文教学心得体会

作文

教学心得体会

扈忠波

作文教学是学生学

习的一个难点，也是我们教师教学的一个难点。在课堂上如何让孩子愿写、爱写，激发学生

想拿起笔一睹为快的激情，确实是作文指导课上要解决的重点，也是我在平时的教学中感觉

比较头疼和困惑的事情。这一次听了名师们上的几节作文课，让我茅塞顿开：

一、 兴

趣是最好的老师

在低年级注重激发

学生的写作情趣最为重要，这里的情趣指的是挖掘孩子的内心真情及激发写作兴趣。孔子说

过：“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。” 的确, 兴趣是最好的老师，作文教学也应“趣”

字当前。心理学研究表明：儿童的学习兴趣在巩固和鼓舞儿童的学习动机、激发学生的学习

积极性上起着重要作用。戴建荣老师执教的诗话作文《春天的歌》，让我感受到了习作对于学

生来说是一件轻松快乐的事情，戴老师的课堂充满着“乐”趣。

本次观摩会给我最

大的惊喜是欣赏到了戴建荣老师的“诗话作文”教学艺术。这节以唱唐诗《春晓》开场的二

年级习作指导课《春天的歌》，就像一首清新明丽的诗，更像一首欢快动听的歌。最令人叹服

的是戴建荣老师丰富多变的体态语——吟之唱之，手之舞之，足之蹈之，每一个表情，每一

个动作，都让人感觉妙不可言。课前导入聊天时，戴老师和和小朋友们“两两相望”，你一句

我一言的轻松聊天加上俏皮的瞪眼睛，一下子拉近了师生间的距离。

在指导习作时，戴

老师注意激活学生思维，唤醒他们头脑中已有的沉淀，为学生顺畅、丰富的表达铺路搭桥。

以吟诵古诗《春晓》为切入口，感受生活即是习作的源泉，花、鸟、自己熟悉的生活，就是

自己口中笔下的主角。在教师的循循善诱下，学生的视角延伸到了更为广阔的大自然。在轻

松的交谈中，学生们感受《春天的歌》的习作内容就是自己的生活，鲜活、美丽而动人。学

生顿时解决了“无米之炊”的困扰，他们也爱说乐写了。良好的开端就是成功的一半，戴老

师在课的开始就激发起学生说、写的欲望，学生在宽松民主的氛围中，积极交流、敢于表达。

课堂上，戴老师善于组织语言，用不同的语气、语调吸引住学生的注意力，把学生带入积极

思维的学习境地，从而促使他们积极自主的投入到学习中去。他扮演着小蝌蚪快乐地穿梭在

课堂上，“春天随着我小蝌蚪游起来咯！”戴老师在诗话作文的课堂上说道。她的语言表达生

动活泼，不拘泥一格，与孩子们

平时说话的方式很贴近。然而除了贴近之外，他巧妙的运用字词让语言更具有语文味也是让

我钦佩的。有了语言的表率，学生们也随之模仿，一个可爱的女生说：“春天随着我杨柳飘起

来咯！”另一个说道：“春天随着我迎春花开起来咯！”原来学生们生动的语言也可以这样自然

而然的“信手拈来”孩子们的兴趣得到了激发，使他们高高兴兴地说，快快乐乐地写。他的

幽默也感染了全场，大家自始至终脸上都挂着快乐的微笑。

二、 给

予学生一个开放的课堂

《语文课程标准》

提出：为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达

和有创意的表达。于永正老师上的《把作文写得有声有色》一课，就很好的体现了这一理念。

一）一看录象。

（播放的是一段没

有声音的录象，让学生进行地观看、体验。并交流，重点让学生发现其中出现的事物，并感

受这个无声的世界。）

二）再次观看录象。

（这一次的录象，

教师加入了音乐，使之与前面的录象作比较，观察的重点放在了听力上，并引导学生在不自

觉中进行前后片段感受的比较中。） （以此为例进行讨论，引导学生感受声色兼备的重

要性。学生的交流中自然地将自己听到的小鸟啾啾、知了“知了”、泉水“丁冬”、小鸟“扑

啦”、青蛙“呱呱”等景中声友情有趣地描摹出来。）

三）引导学生回忆

生活中存在的有声有色的生活片段。

四）出示阅读卡片

三：

１、轰隆隆 呼呼

哗啦哗啦

２、咯咯 嘿嘿

嘻嘻

３、啪 呜呜 啪

扑哧

五）、提出本次习作

的要求：

（选取上面呈现的

三种材料中的一种，进行象声词的片段练习。） 作文教学指导中最关键的便是内容上的

指路。而在其中最重要的便是既要给学生指明方向，又不能将思维框死。在上面的教学过程

中，我们能鲜明地看到了于教师针对不同学生的习作层次、习作性格，进行了有意义的内容

开掘和分层教学：

第一层次：描绘教

师呈现给大家的风景材料。这是一种观察写作的方法，学生只需将现场看到的、听到的描绘

即可，由于有着新鲜的体验，写来不费力气，适合于习作能力一般的学生。

第二层次：引导学

生回忆生活中声色兼备的场面进行再造想象。这是一种回忆，将学生对内容的开掘以“声色

具备”为要求，在自己的记忆仓库中搜肠刮肚，

既使学生内容的面上有拓宽，又启动了学生根据某一限制组织素材的能力训练，

这适合于有一定习

作基础，并且愿给自己增加难度，喜欢写出自己个性的学生。 第三层次：出示了三组象

声词，抽象中富有意趣，在看似无关的词语间存在着千丝万缕的联系。一下子就激发了学生

好想象的年龄特点，使他们跃跃欲试地要进行创造性想象，结合他们的生活经验，去虚构一

个有趣的生活片段。而真正有趣的是：因为是扣着这几个象声词进行故事或生活场景的创造，

在文中象声词的用法肯定会更妙，会在文中起到关键作用，起到画龙点睛的作用，较之前两

种方式的运用，一定会更到位。

于教师在一个片段

训练里就给予学生这么大的内容空间，这在我们平时的作文教学中还是非常少见的。可见于

老师在设计此三维时考虑的周详，对学生特点把握的准。

三、作文是一种高

尚的智力游戏

贾志敏老师曾提出

过这么一个观点：作文，是一种游戏。我们都知道，玩是孩子的天性，游戏是孩子的最爱，

如果能把作文融入到游戏中，让孩子们边玩边写，在游戏中学写作文，让游戏的趣意在作文

中再现，学生就有事可写，有情可抒，有感可发了。

通过游戏作文教学

设计活动，我们有了更多的作文教学素材，但怎样让游戏和作文自然地溶合在一起，使学生

真正乐于倾诉，张化万老师给我们带来了有效的教学理念。《第三只眼》是张老师为我们展现

的一堂游戏作文指导课。

上课伊始，张老师

始终把玩和写有机的融合在一起。记得课初张老师说“我们每个人有三只眼睛”的时候，有

好几个学生都情不自禁地发出了“啊！”的惊叹，张老师马上问：“啊”是什么意思？刚才老

师在说“我们每个人有第三只眼睛的时候你心里是怎么想的？写下来。学生对于人有第三只

眼睛感到非常的疑惑，张老师就抓住这个契机，让学生把心中所想的及时地记录下来，抓住

瞬间感受，及时书写，这真实地反映学生此刻的心理。写自己心里所想，学生能自然的流露，

情感真实，既给了这篇作文一个很好的开头，同时也让学生明白“写”就是自己情感的真实

流露。

课中，我们也不难

发现，张老师把重点部分有意的让学生进行定格观察，强化印象。如，“尝白醋片断”，张老

师不仅多次让学生尝白醋，而且多次刻意地

让学生注意台上同学尝醋的表情、动作、语言。然后让学生来说一说“你看到了怎样的情形？”

几个学生兴致勃勃地说了以后，张老师就指导写游戏的重点部分。由于好多学生刚才没有尽

兴地讲，所以迫不及待地就想把自己所看到的写给其他同学看。曾记得我以前教高年级时，

也上过类似的游戏作文指导课。但授课过程大都是先玩，再回忆玩的经过以及自己的心理体

验，最后指导写作。每次学生的在玩的时候都是很尽兴的，可一听到要写作文却都是唉声叹

气，可在张老师的课堂中我看到的是学生饶有兴趣地写，没有丝毫的无奈。我想，这可能都

归功于张老师把游戏与写作很自然地融合到了一起，使学生感觉到写片断似乎也是一种游

戏似的。而且刚才

玩得痛快的游戏经过还是历历在目的，所以下笔也就顺畅了。

张老师的授课中令

我印象深刻还有他对学生作文中肯的讲评。课堂中，张老师总是把写得较好的片断读上几遍，

并让学生说说哪些句子写得好？为什么写得好？在重点部分的写作评改中，张老师则采用了

同座互换作文进行评改。并要求同学冷静地看，冷静地改。我记得在这时的评改中，张老师

说了一句这样话:“如果你在同桌的作文中，连一个好词也找不到，那说明你不仅没有第三只

眼，连你脸上的两只眼都没有多少作用。” 这说明张老师让学生善于去发现别人闪亮点，这

是学生对被改习作的学生的一种鼓励。在这样的鼓励下，学生的写作兴趣自然地被激发起来

了。在《第三只眼》的授课过程中，学生始终处于积极、高兴的氛围中，不管是在玩游戏还

是在写作中，他们的情绪始终是高涨的。张老师把游戏与作文教学有机地结合起来，寓思维

于游戏之中，顺其自然地进行写作训练，顺应了学生的心理，潜移默化地提高了学生的写作

水平。他的这种教学理念和风格也给我留下了深刻的印象。

两天的听课，对我

的触动很大。通过听课，我学到了很多很多，在以后的教学中，我要不断地更新教学理念，

改进教学方法，不断地摸索、实践，让每个学生都能把写作当作一件乐事。

篇三：心得体会作文

心得

体会作文

>心得体会作文（一）

我在酷暑中迎来了

暑假。敢于挑战是一种基本的身体素质。我要去体会一下父母在单位工作的辛苦和劳累。

小草用绿色证明自

己，小鸟用歌声证明自己，我要用行动证明自己。

我决定要去妈妈的

医院亲身体会一下。这几天打针的人较多，妈妈忙不过来，我决定要去帮忙。妈妈把要用的

药水一个个帮我吸到大头针里，让后我就注射到瓶子里。就这样来来回回可把我累死了。这

下我可体会到了什么是‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊！

总之，这个暑假的

社会实践是丰富而有意义的的，一些心得体会让人感到兴奋，但绝对就不仅仅用兴奋来描述

的，因为这是一种实实在在的收获，是对‘有经验者优先’的感悟。

心得体会作文（二）

“习惯铸造人格”，

若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书，现读书已成为我养成的良好习惯，

我愿意将我的读书的心得体会，与大家分享！

我喜欢读书获得的

快乐。因为读好书就像与名人圣贤促膝谈心，聆听教诲，何不充实？读书如与知音闲聊神侃，

心不设防，口无遮拦，何不舒畅？与作者思想碰撞，偶有灵感之花，茅塞顿开，何不惊喜？

俗话说得好，人生得一知己，足矣。博览群书如得知音无数，有知音的理解与共鸣，何不满

足？读书者足不出户，天下大事无一不晓，如何不聪？

如何读书才能乐？

必须是不为功名利禄而读，若你是为升官发财而读书定是无乐可言。快乐的读书应是“乘其

兴之所适”。古人云：“读书太乐则散漫，太苦则枯燥乏味。”这两者都可能导致精神偏枯如痴，

失去读书的真乐。读书不能尽信书，也不能沉迷于书中不能自拔。书，各有其趣，各有不足。

作者的认识，情绪各有偏颇。如有的愤世妒俗、慷慨激昂，有的高谈阔论、天马行空。如果

长期沉迷于某一类书可能走火入魔，不能自拔。书能移性情，故君子应博览群书、相互参照，

以免偏听不明。情志误谴。读书若信书，不如无书。

读书使我结实了许

多知音，从书中我看到了不一样的世界。

心得体会作文（三）

自古以来中国不变

的传统文化就是读书，古代着名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“学而不思则罔，思

而不学则殆”这句话的意思是：只读书不思考就会感到迷惑无适从；只是空想而不读书，便

会对思想有害。可想而知，古人们早已将读书读到‘精’，明白了学习和思考的重要关系，也

讲久了学习方法。

“书是人类进步的

阶梯。”是啊，人类从远古到今日的辉煌，从粗鲁到文明经历了多少？书籍它记载了历史，留

下了先辈们的生活经验，经过后人的不断总结和积累，并以此得到合理的利用，最终的结果，

那肯定就是人类的发展，

读书有许多益处，

而我认为，读书也是一种享受，一个人静静的坐在一间安静的书

房里，手里捧着一本自己喜爱的书籍，桌边有一杯香浓的茶，岂不一种享受？

读书其实并不枯燥

无味，只要你细心去读，读懂这本书蕴含的真理，“读一本好书，就像与一位高尚的人交谈。”

慢慢的，你也会喜欢上读书，因为它不仅让你增长知识，也让你增长见识。

“读书百遍，其义

自见。”读书读多了，自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵，也要学习书的‘写法’像

一些修辞手法；拟人，比喻等等，我们要学会用，用到自己的文章去。读书就是这样，要懂，

也要会用。

篇四：作文培训心得体会

名师

汇新课改下作文教学培训心得体会

沿滩第二小学校：

李高友

作为一名经验不足，

执教小学语文的教师，9月 20-23日，我很荣幸参加了成都市教研室组织的新课改下小学作

文教学的研讨会，感觉真是受益匪浅。从74岁的支玉恒老师和贾志敏、林莘老师等不同风格

的精彩展示课中，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学

工作中的不足。特别是林莘老师的阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。作为语文教

师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精

神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺

术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去

感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,

不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，

教师就必须具备一桶水。在两位老师的展示课上都显示了他们深厚的语文功底和丰富的语言

积累，让我深受启发。在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好

是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断

加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富

自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，

还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的

合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，

净化灵魂。

学习其实是一个反

思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵

感。把教师当成了一种谋生的职业。可通过这次走进名师的课堂，感叹于他们思维的敏捷，

语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验?? 激起了我内心中

的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会。 三、作文来

源于生活，生活是写作的源泉。

著名教育家叶圣陶

老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生

活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解

国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下

事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种

琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟

人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满

的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花

草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。

教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进

社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活

的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，

让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，

习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，

留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。

四、作文离不开阅

读，阅读是写作的基石。

古人云：“读书破万

卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增

加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的

眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活

的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、

班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生

随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，

记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑

中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了

学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来激

励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴

趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们

规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不

动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事

等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

五、创设写作情境，

激发写作兴趣。

爱因斯坦说过：“兴

趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴

趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

常言道：“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，

不能无病呻吟，这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地

感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经 历过的美好时

光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态

下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，

可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避

免写空话、假话的抄袭的弊端。

通过学习，我深知

作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、

充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教

书育人的重担。

篇五：快速作文学习心得体会

快速

作文学习心得体会

王楼二中 吕传英

5月25号，我在范

县希望中学学习的快速作文，在短短的一个上午，我们观摩两节作文指导课和一节写作评价

课，专家还级我们讲了如何实施快速作文。下面，我谈几点体会。

一，这次学习增强

了我对高效课堂中快速作文的了解，我认识到开展快速 作文的优势。

二、 这次学习坚

定了我推广快速作文的信心，我也认识到推广之的必然趋势。

三、我明晰了快速

作文的流程。

快速作文教学的方

法，简单地说，可以用一句话来概括，即“五步四法两课题”。 快速作文教学的五个步骤是：

第一步，基础训练。

基础训练也叫写作基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定的写作能力和掌握了一定

的写作技巧的基础上求快求好的训练。如果写作基础太差，就无法进行快速作文。因此，从

常规入手，强化基础训练，是快速作文训练的第一步。基本做法是多读多定，读写结合。训

练内容主要包括四个方面：一是培养写作闪趣，二是积累写作材料，三是丰富写作语言，四

是提高书定能力。 第二步，思维训练。快速作文的关键就在于强化思维训练，开发学生的

思维潜能，使学生在认识客观事物和定作的全过程中，思维高度活跃，思想高度集中，一见

到作文题，就能立即进入最付佳思维状态，从而做到意到笔随，一挥而就。思维训练主要包

括三个方面：一是优化思维环境。给学生提供广阔的思维空间，创造一个比较宽松自由的思

维空间，以激发学生的创造性思维。二是培养良好的思维品质。使学生在进行分析、综合、

比较、抽象、概括和具体化的过程中，思维具备广阔性、深刻性、独立性、创造性、敏捷性

和批判性等优良品质。三是加强思维方法的训练。思维是无形的文章，文章即有形的思维。

因此，必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。

第三步，技巧训练。

技巧训练是伴随思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。首先按照写作的自然程

序，分怎样快速审题立意，怎样快速构思，怎样快速行文，怎样快速修改等几个专题进行指

导，然后再从怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写说明文，怎样快速写议

论文等方面进行训练，同时还要指导学生快速应付写作中随时出现铁卡壳现象，诸如走题、

空洞、松散、结构混

乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规写作

方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和创造。

我总结和创造了100种快速作文的具体方法，其中有快速审题15法，快速构思10法，快速

行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。还有求异

作文的50多种方法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有效，对提高学生的写作水平和写

作速度起了很大作用。

第四步，速度训练。

第一步训练是打基础，第二步训练是抓关键，第三步训练是教方法，第四步训练则是达目标。

如果前面三步抓得扎实，这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。基本做法是严格

要求，限时作文。每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。40分钟完成

600字，时间大致这样分配：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5

分钟，写作30分钟，修改5分钟。40分钟写不完600字，可以从实际出发，先要求写500

字，第二次写550字，第三次写600字，这样逐步加强，一直训练到40分钟能定完600字为

止。

第五步，综合训练。

通过专题训练，学生基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了巩固分项训练的成果，全面

提高快速作文的能力，还必须进行综合训练。训练内容有：（1）记叙、描写、议论、说明、

抒情等各种表达技巧的综合训练；（2）审题、立意、构思、行文和修改等各个作文环节的综

合训练；（3）记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体的综合训练；（4）命题作

文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训练。

篇一：作文培训心得体会

作文

教学培训心得体会

五台二中 张云

国

作为一名执教初中

语文的教师，2013年5月13，我很荣幸参加了教研室组织的作文教学的培训会，感觉真是受

益匪浅。二位专家的阐述，使我的作文教学观念进一步得到更新。通过这次的学习，我有以

下几点感悟： 一、作文来源于生活，生活是写作的源泉。

著名教育家叶圣陶

老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生

活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解

国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生

活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻

里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，

只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，

赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中

的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的

班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善美；参

加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体

验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源

头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之

木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作

之源就会取之不尽，用之不竭。

二、作文离不开阅

读，阅读是写作的基石。

古人云：“读书破万

卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增

加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的

眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活

的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、

班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生

随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，

记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑

中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了

学生对作文产生了浓厚兴 1

趣，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用

积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有

趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一

本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性

不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的

写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

三、创设写作情境，

激发写作兴趣。

爱因斯坦说过：“兴

趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴

趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。常言道：“情动于中而行于外”。

情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，不能无病呻吟，这就要求学生要

善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活

的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经 历过的美好时光。总之，要写出自己的真情实

感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，

实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的

学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的抄袭的弊端。

通过学习，我深知

作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、

充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教

书育人的重担。

2

篇二：作文教学心得体会

作文

教学心得体会

扈忠波

作文教学是学生学

习的一个难点，也是我们教师教学的一个难点。在课堂上如何让孩子愿写、爱写，激发学生

想拿起笔一睹为快的激情，确实是作文指导课上要解决的重点，也是我在平时的教学中感觉

比较头疼和困惑的事情。这一次听了名师们上的几节作文课，让我茅塞顿开：

一、 兴

趣是最好的老师

在低年级注重激发

学生的写作情趣最为重要，这里的情趣指的是挖掘孩子的内心真情及激发写作兴趣。孔子说

过：“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。” 的确, 兴趣是最好的老师，作文教学也应“趣”

字当前。心理学研究表明：儿童的学习兴趣在巩固和鼓舞儿童的学习动机、激发学生的学习

积极性上起着重要作用。戴建荣老师执教的诗话作文《春天的歌》，让我感受到了习作对于学

生来说是一件轻松快乐的事情，戴老师的课堂充满着“乐”趣。

本次观摩会给我最

大的惊喜是欣赏到了戴建荣老师的“诗话作文”教学艺术。这节以唱唐诗《春晓》开场的二

年级习作指导课《春天的歌》，就像一首清新明丽的诗，更像一首欢快动听的歌。最令人叹服

的是戴建荣老师丰富多变的体态语——吟之唱之，手之舞之，足之蹈之，每一个表情，每一

个动作，都让人感觉妙不可言。课前导入聊天时，戴老师和和小朋友们“两两相望”，你一句

我一言的轻松聊天加上俏皮的瞪眼睛，一下子拉近了师生间的距离。

在指导习作时，戴

老师注意激活学生思维，唤醒他们头脑中已有的沉淀，为学生顺畅、丰富的表达铺路搭桥。

以吟诵古诗《春晓》为切入口，感受生活即是习作的源泉，花、鸟、自己熟悉的生活，就是

自己口中笔下的主角。在教师的循循善诱下，学生的视角延伸到了更为广阔的大自然。在轻

松的交谈中，学生们感受《春天的歌》的习作内容就是自己的生活，鲜活、美丽而动人。学

生顿时解决了“无米之炊”的困扰，他们也爱说乐写了。良好的开端就是成功的一半，戴老

师在课的开始就激发起学生说、写的欲望，学生在宽松民主的氛围中，积极交流、敢于表达。

课堂上，戴老师善于组织语言，用不同的语气、语调吸引住学生的注意力，把学生带入积极

思维的学习境地，从而促使他们积极自主的投入到学习中去。他扮演着小蝌蚪快乐地穿梭在

课堂上，“春天随着我小蝌蚪游起来咯！”戴老师在诗话作文的课堂上说道。她的语言表达生

动活泼，不拘泥一格，与孩子们

平时说话的方式很贴近。然而除了贴近之外，他巧妙的运用字词让语言更具有语文味也是让

我钦佩的。有了语言的表率，学生们也随之模仿，一个可爱的女生说：“春天随着我杨柳飘起

来咯！”另一个说道：“春天随着我迎春花开起来咯！”原来学生们生动的语言也可以这样自然

而然的“信手拈来”孩子们的兴趣得到了激发，使他们高高兴兴地说，快快乐乐地写。他的

幽默也感染了全场，大家自始至终脸上都挂着快乐的微笑。

二、 给

予学生一个开放的课堂

《语文课程标准》

提出：为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达

和有创意的表达。于永正老师上的《把作文写得有声有色》一课，就很好的体现了这一理念。

一）一看录象。

（播放的是一段没

有声音的录象，让学生进行地观看、体验。并交流，重点让学生发现其中出现的事物，并感

受这个无声的世界。）

二）再次观看录象。

（这一次的录象，

教师加入了音乐，使之与前面的录象作比较，观察的重点放在了听力上，并引导学生在不自

觉中进行前后片段感受的比较中。） （以此为例进行讨论，引导学生感受声色兼备的重

要性。学生的交流中自然地将自己听到的小鸟啾啾、知了“知了”、泉水“丁冬”、小鸟“扑

啦”、青蛙“呱呱”等景中声友情有趣地描摹出来。）

三）引导学生回忆

生活中存在的有声有色的生活片段。

四）出示阅读卡片

三：

１、轰隆隆 呼呼

哗啦哗啦

２、咯咯 嘿嘿

嘻嘻

３、啪 呜呜 啪

扑哧

五）、提出本次习作

的要求：

（选取上面呈现的

三种材料中的一种，进行象声词的片段练习。） 作文教学指导中最关键的便是内容上的

指路。而在其中最重要的便是既要给学生指明方向，又不能将思维框死。在上面的教学过程

中，我们能鲜明地看到了于教师针对不同学生的习作层次、习作性格，进行了有意义的内容

开掘和分层教学：

第一层次：描绘教

师呈现给大家的风景材料。这是一种观察写作的方法，学生只需将现场看到的、听到的描绘

即可，由于有着新鲜的体验，写来不费力气，适合于习作能力一般的学生。

第二层次：引导学

生回忆生活中声色兼备的场面进行再造想象。这是一种回忆，将学生对内容的开掘以“声色

具备”为要求，在自己的记忆仓库中搜肠刮肚，

既使学生内容的面上有拓宽，又启动了学生根据某一限制组织素材的能力训练，

这适合于有一定习

作基础，并且愿给自己增加难度，喜欢写出自己个性的学生。 第三层次：出示了三组象

声词，抽象中富有意趣，在看似无关的词语间存在着千丝万缕的联系。一下子就激发了学生

好想象的年龄特点，使他们跃跃欲试地要进行创造性想象，结合他们的生活经验，去虚构一

个有趣的生活片段。而真正有趣的是：因为是扣着这几个象声词进行故事或生活场景的创造，

在文中象声词的用法肯定会更妙，会在文中起到关键作用，起到画龙点睛的作用，较之前两

种方式的运用，一定会更到位。

于教师在一个片段

训练里就给予学生这么大的内容空间，这在我们平时的作文教学中还是非常少见的。可见于

老师在设计此三维时考虑的周详，对学生特点把握的准。

三、作文是一种高

尚的智力游戏

贾志敏老师曾提出

过这么一个观点：作文，是一种游戏。我们都知道，玩是孩子的天性，游戏是孩子的最爱，

如果能把作文融入到游戏中，让孩子们边玩边写，在游戏中学写作文，让游戏的趣意在作文

中再现，学生就有事可写，有情可抒，有感可发了。

通过游戏作文教学

设计活动，我们有了更多的作文教学素材，但怎样让游戏和作文自然地溶合在一起，使学生

真正乐于倾诉，张化万老师给我们带来了有效的教学理念。《第三只眼》是张老师为我们展现

的一堂游戏作文指导课。

上课伊始，张老师

始终把玩和写有机的融合在一起。记得课初张老师说“我们每个人有三只眼睛”的时候，有

好几个学生都情不自禁地发出了“啊！”的惊叹，张老师马上问：“啊”是什么意思？刚才老

师在说“我们每个人有第三只眼睛的时候你心里是怎么想的？写下来。学生对于人有第三只

眼睛感到非常的疑惑，张老师就抓住这个契机，让学生把心中所想的及时地记录下来，抓住

瞬间感受，及时书写，这真实地反映学生此刻的心理。写自己心里所想，学生能自然的流露，

情感真实，既给了这篇作文一个很好的开头，同时也让学生明白“写”就是自己情感的真实

流露。

课中，我们也不难

发现，张老师把重点部分有意的让学生进行定格观察，强化印象。如，“尝白醋片断”，张老

师不仅多次让学生尝白醋，而且多次刻意地

让学生注意台上同学尝醋的表情、动作、语言。然后让学生来说一说“你看到了怎样的情形？”

几个学生兴致勃勃地说了以后，张老师就指导写游戏的重点部分。由于好多学生刚才没有尽

兴地讲，所以迫不及待地就想把自己所看到的写给其他同学看。曾记得我以前教高年级时，

也上过类似的游戏作文指导课。但授课过程大都是先玩，再回忆玩的经过以及自己的心理体

验，最后指导写作。每次学生的在玩的时候都是很尽兴的，可一听到要写作文却都是唉声叹

气，可在张老师的课堂中我看到的是学生饶有兴趣地写，没有丝毫的无奈。我想，这可能都

归功于张老师把游戏与写作很自然地融合到了一起，使学生感觉到写片断似乎也是一种游

戏似的。而且刚才

玩得痛快的游戏经过还是历历在目的，所以下笔也就顺畅了。

张老师的授课中令

我印象深刻还有他对学生作文中肯的讲评。课堂中，张老师总是把写得较好的片断读上几遍，

并让学生说说哪些句子写得好？为什么写得好？在重点部分的写作评改中，张老师则采用了

同座互换作文进行评改。并要求同学冷静地看，冷静地改。我记得在这时的评改中，张老师

说了一句这样话:“如果你在同桌的作文中，连一个好词也找不到，那说明你不仅没有第三只

眼，连你脸上的两只眼都没有多少作用。” 这说明张老师让学生善于去发现别人闪亮点，这

是学生对被改习作的学生的一种鼓励。在这样的鼓励下，学生的写作兴趣自然地被激发起来

了。在《第三只眼》的授课过程中，学生始终处于积极、高兴的氛围中，不管是在玩游戏还

是在写作中，他们的情绪始终是高涨的。张老师把游戏与作文教学有机地结合起来，寓思维

于游戏之中，顺其自然地进行写作训练，顺应了学生的心理，潜移默化地提高了学生的写作

水平。他的这种教学理念和风格也给我留下了深刻的印象。

两天的听课，对我

的触动很大。通过听课，我学到了很多很多，在以后的教学中，我要不断地更新教学理念，

改进教学方法，不断地摸索、实践，让每个学生都能把写作当作一件乐事。

篇三：心得体会作文

心得

体会作文

>心得体会作文（一）

我在酷暑中迎来了

暑假。敢于挑战是一种基本的身体素质。我要去体会一下父母在单位工作的辛苦和劳累。

小草用绿色证明自

己，小鸟用歌声证明自己，我要用行动证明自己。

我决定要去妈妈的

医院亲身体会一下。这几天打针的人较多，妈妈忙不过来，我决定要去帮忙。妈妈把要用的

药水一个个帮我吸到大头针里，让后我就注射到瓶子里。就这样来来回回可把我累死了。这

下我可体会到了什么是‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊！

总之，这个暑假的

社会实践是丰富而有意义的的，一些心得体会让人感到兴奋，但绝对就不仅仅用兴奋来描述

的，因为这是一种实实在在的收获，是对‘有经验者优先’的感悟。

心得体会作文（二）

“习惯铸造人格”，

若养成良好的习惯便可铸造品德高尚的人格。我喜欢读书，现读书已成为我养成的良好习惯，

我愿意将我的读书的心得体会，与大家分享！

我喜欢读书获得的

快乐。因为读好书就像与名人圣贤促膝谈心，聆听教诲，何不充实？读书如与知音闲聊神侃，

心不设防，口无遮拦，何不舒畅？与作者思想碰撞，偶有灵感之花，茅塞顿开，何不惊喜？

俗话说得好，人生得一知己，足矣。博览群书如得知音无数，有知音的理解与共鸣，何不满

足？读书者足不出户，天下大事无一不晓，如何不聪？

如何读书才能乐？

必须是不为功名利禄而读，若你是为升官发财而读书定是无乐可言。快乐的读书应是“乘其

兴之所适”。古人云：“读书太乐则散漫，太苦则枯燥乏味。”这两者都可能导致精神偏枯如痴，

失去读书的真乐。读书不能尽信书，也不能沉迷于书中不能自拔。书，各有其趣，各有不足。

作者的认识，情绪各有偏颇。如有的愤世妒俗、慷慨激昂，有的高谈阔论、天马行空。如果

长期沉迷于某一类书可能走火入魔，不能自拔。书能移性情，故君子应博览群书、相互参照，

以免偏听不明。情志误谴。读书若信书，不如无书。

读书使我结实了许

多知音，从书中我看到了不一样的世界。

心得体会作文（三）

自古以来中国不变

的传统文化就是读书，古代着名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“学而不思则罔，思

而不学则殆”这句话的意思是：只读书不思考就会感到迷惑无适从；只是空想而不读书，便

会对思想有害。可想而知，古人们早已将读书读到‘精’，明白了学习和思考的重要关系，也

讲久了学习方法。

“书是人类进步的

阶梯。”是啊，人类从远古到今日的辉煌，从粗鲁到文明经历了多少？书籍它记载了历史，留

下了先辈们的生活经验，经过后人的不断总结和积累，并以此得到合理的利用，最终的结果，

那肯定就是人类的发展，

读书有许多益处，

而我认为，读书也是一种享受，一个人静静的坐在一间安静的书

房里，手里捧着一本自己喜爱的书籍，桌边有一杯香浓的茶，岂不一种享受？

读书其实并不枯燥

无味，只要你细心去读，读懂这本书蕴含的真理，“读一本好书，就像与一位高尚的人交谈。”

慢慢的，你也会喜欢上读书，因为它不仅让你增长知识，也让你增长见识。

“读书百遍，其义

自见。”读书读多了，自然也会‘用’了我们不仅要学习书的内涵，也要学习书的‘写法’像

一些修辞手法；拟人，比喻等等，我们要学会用，用到自己的文章去。读书就是这样，要懂，

也要会用。

篇四：作文培训心得体会

名师

汇新课改下作文教学培训心得体会

沿滩第二小学校：

李高友

作为一名经验不足，

执教小学语文的教师，9月 20-23日，我很荣幸参加了成都市教研室组织的新课改下小学作

文教学的研讨会，感觉真是受益匪浅。从74岁的支玉恒老师和贾志敏、林莘老师等不同风格

的精彩展示课中，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学

工作中的不足。特别是林莘老师的阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。作为语文教

师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精

神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺

术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去

感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,

不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，

教师就必须具备一桶水。在两位老师的展示课上都显示了他们深厚的语文功底和丰富的语言

积累，让我深受启发。在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好

是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断

加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富

自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，

还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的

合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，

净化灵魂。

学习其实是一个反

思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵

感。把教师当成了一种谋生的职业。可通过这次走进名师的课堂，感叹于他们思维的敏捷，

语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验?? 激起了我内心中

的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会。 三、作文来

源于生活，生活是写作的源泉。

著名教育家叶圣陶

老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生

活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解

国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下

事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种

琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟

人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满

的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花

草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。

教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进

社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活

的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，

让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，

习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，

留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。

四、作文离不开阅

读，阅读是写作的基石。

古人云：“读书破万

卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增

加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的

眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活

的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、

班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生

随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，

记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑

中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了

学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来激

励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴

趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们

规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不

动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事

等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

五、创设写作情境，

激发写作兴趣。

爱因斯坦说过：“兴

趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴

趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

常言道：“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，

不能无病呻吟，这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地

感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经 历过的美好时

光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态

下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，

可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避

免写空话、假话的抄袭的弊端。

通过学习，我深知

作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、

充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教

书育人的重担。

篇五：快速作文学习心得体会

快速

作文学习心得体会

王楼二中 吕传英

5月25号，我在范

县希望中学学习的快速作文，在短短的一个上午，我们观摩两节作文指导课和一节写作评价

课，专家还级我们讲了如何实施快速作文。下面，我谈几点体会。

一，这次学习增强

了我对高效课堂中快速作文的了解，我认识到开展快速 作文的优势。

二、 这次学习坚

定了我推广快速作文的信心，我也认识到推广之的必然趋势。

三、我明晰了快速

作文的流程。

快速作文教学的方

法，简单地说，可以用一句话来概括，即“五步四法两课题”。 快速作文教学的五个步骤是：

第一步，基础训练。

基础训练也叫写作基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定的写作能力和掌握了一定

的写作技巧的基础上求快求好的训练。如果写作基础太差，就无法进行快速作文。因此，从

常规入手，强化基础训练，是快速作文训练的第一步。基本做法是多读多定，读写结合。训

练内容主要包括四个方面：一是培养写作闪趣，二是积累写作材料，三是丰富写作语言，四

是提高书定能力。 第二步，思维训练。快速作文的关键就在于强化思维训练，开发学生的

思维潜能，使学生在认识客观事物和定作的全过程中，思维高度活跃，思想高度集中，一见

到作文题，就能立即进入最付佳思维状态，从而做到意到笔随，一挥而就。思维训练主要包

括三个方面：一是优化思维环境。给学生提供广阔的思维空间，创造一个比较宽松自由的思

维空间，以激发学生的创造性思维。二是培养良好的思维品质。使学生在进行分析、综合、

比较、抽象、概括和具体化的过程中，思维具备广阔性、深刻性、独立性、创造性、敏捷性

和批判性等优良品质。三是加强思维方法的训练。思维是无形的文章，文章即有形的思维。

因此，必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。

第三步，技巧训练。

技巧训练是伴随思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。首先按照写作的自然程

序，分怎样快速审题立意，怎样快速构思，怎样快速行文，怎样快速修改等几个专题进行指

导，然后再从怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写说明文，怎样快速写议

论文等方面进行训练，同时还要指导学生快速应付写作中随时出现铁卡壳现象，诸如走题、

空洞、松散、结构混

乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规写作

方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和创造。

我总结和创造了100种快速作文的具体方法，其中有快速审题15法，快速构思10法，快速

行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。还有求异

作文的50多种方法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有效，对提高学生的写作水平和写

作速度起了很大作用。

第四步，速度训练。

第一步训练是打基础，第二步训练是抓关键，第三步训练是教方法，第四步训练则是达目标。

如果前面三步抓得扎实，这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。基本做法是严格

要求，限时作文。每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。40分钟完成

600字，时间大致这样分配：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5

分钟，写作30分钟，修改5分钟。40分钟写不完600字，可以从实际出发，先要求写500

字，第二次写550字，第三次写600字，这样逐步加强，一直训练到40分钟能定完600字为

止。

第五步，综合训练。

通过专题训练，学生基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了巩固分项训练的成果，全面

提高快速作文的能力，还必须进行综合训练。训练内容有：（1）记叙、描写、议论、说明、

抒情等各种表达技巧的综合训练；（2）审题、立意、构思、行文和修改等各个作文环节的综

合训练；（3）记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体的综合训练；（4）命题作

文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训练。

新学期新计划作文500字

超级e 计划的第一部份—记忆宝盒go! 计划：从前我时常忘记带上课要用的东西，就打电话给外婆想办法，害她像热锅上的蚂蚁，紧张兮兮的为我张罗，快马加鞭的送到学校给我，有时候也只好硬着头皮跟一些乐于助人的同学借来用。今后，我决定要在睡前有条有理的把应带物品，一一备妥，还要检查书包免的遗忘东西，又要麻烦家人像陀螺似的，为我跑来跑去，我一定要养成在上学前的晚上把书宝和应带物品整理好的习惯，才不会等到了学校，才发觉又忘了，而因此着急。

第二计划是—英语一级棒：我要和英文老师多沟通，让我的英语步步高升，也增加我和老师的认识，会是一举两得。但是在写作方面，因为我认识的英文单字不多，需要多多加强，因此，我决定每个礼拜至少要写一篇读书心得，增加实力，还要多看别人好的文章，多听音文cd ，并加强文法的学习。相信我的英文作文一定能大有进步。

新学期的新希望，需要身体力行才能实现。相信只要我有破釜沉舟的决心，就有成功的希望。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我要好好把握这个新学期，奋发向上，一鼓作气，朝我的目标前进吧! 篇二：新学期新打算六年级作文500字左右

新学期新打算六年级作文500字左右

[ 标签：学期, 六年级, 作文 ] 匿名2012-04-01 23:23

满意答案 好评率：60%

光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的六年光阴。转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了六年级下学期的阶段，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始……一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

在这学期，无论是语文、数学，还是英语、百科，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试。在语文学习中，我是一个上课不敢发言的胆小鬼，虽然，上学期在班主任循循善诱的教导下，我能将自己的想法在课堂上与同学交流了，但在这个学期，我一定要让自己更加积极。数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好习惯。在英语学习中，我的语感还不是很好，所以要多听磁带，营造英语氛围，还有在百科拓展这一学科中，上学期的两次百科竞赛，我都考得不理想，这学期，我要好好珍惜课堂40分钟，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。 而对于小升初来说，我最大的心愿便是考上树人，能在这所重点中学中学习，并不是件容易的事，所以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和小升初考试中能有出色的发挥。

新学期，新的开端，我会拥有新的知识！

好:6

不好:4

原创:5

非原创:2

匿名 回答采纳率:57.5% 2012-03-31 16:01篇三：学习计划怎么写

学习计划: 1． 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2． 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3． 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4． 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5． 对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作

的时候要做到不抄后，再去找答案，并及时背过。答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完

6． 对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7． 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8． 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

范文：新的一年又迎来了，不知不觉，我们已经踏入了新学期的门坎，开始了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中，为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒自己在学习中努力勤奋：

作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助别人，时刻谨记遵守规则。 发扬艰苦奋斗美德，展小军人风采，想要做个合格的小公民，就要做到艰苦奋斗。学习是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人能够做到的事，相信通过努力我也能做到。

待人要有礼貌，说话要文明，还要会用礼貌用语。

诚实守信，不说谎话，知错就改。

每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会请教同学或老师。每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。写作业是一个重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足，并且可以巩固知识。语文作业要书写工整、仔细分析；数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业书写规范，字迹工整。

新学期新计划作文500字

超级e 计划的第一部份—记忆宝盒go! 计划：从前我时常忘记带上课要用的东西，就打电话给外婆想办法，害她像热锅上的蚂蚁，紧张兮兮的为我张罗，快马加鞭的送到学校给我，有时候也只好硬着头皮跟一些乐于助人的同学借来用。今后，我决定要在睡前有条有理的把应带物品，一一备妥，还要检查书包免的遗忘东西，又要麻烦家人像陀螺似的，为我跑来跑去，我一定要养成在上学前的晚上把书宝和应带物品整理好的习惯，才不会等到了学校，才发觉又忘了，而因此着急。

第二计划是—英语一级棒：我要和英文老师多沟通，让我的英语步步高升，也增加我和老师的认识，会是一举两得。但是在写作方面，因为我认识的英文单字不多，需要多多加强，因此，我决定每个礼拜至少要写一篇读书心得，增加实力，还要多看别人好的文章，多听音文cd ，并加强文法的学习。相信我的英文作文一定能大有进步。

新学期的新希望，需要身体力行才能实现。相信只要我有破釜沉舟的决心，就有成功的希望。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我要好好把握这个新学期，奋发向上，一鼓作气，朝我的目标前进吧! 篇二：新学期新打算六年级作文500字左右

新学期新打算六年级作文500字左右

[ 标签：学期, 六年级, 作文 ] 匿名2012-04-01 23:23

满意答案 好评率：60%

光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的六年光阴。转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了六年级下学期的阶段，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始……一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

在这学期，无论是语文、数学，还是英语、百科，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试。在语文学习中，我是一个上课不敢发言的胆小鬼，虽然，上学期在班主任循循善诱的教导下，我能将自己的想法在课堂上与同学交流了，但在这个学期，我一定要让自己更加积极。数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好习惯。在英语学习中，我的语感还不是很好，所以要多听磁带，营造英语氛围，还有在百科拓展这一学科中，上学期的两次百科竞赛，我都考得不理想，这学期，我要好好珍惜课堂40分钟，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。 而对于小升初来说，我最大的心愿便是考上树人，能在这所重点中学中学习，并不是件容易的事，所以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和小升初考试中能有出色的发挥。

新学期，新的开端，我会拥有新的知识！

好:6

不好:4

原创:5

非原创:2

匿名 回答采纳率:57.5% 2012-03-31 16:01篇三：学习计划怎么写

学习计划: 1． 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2． 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3． 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4． 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5． 对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作

的时候要做到不抄后，再去找答案，并及时背过。答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完

6． 对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7． 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8． 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

范文：新的一年又迎来了，不知不觉，我们已经踏入了新学期的门坎，开始了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中，为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒自己在学习中努力勤奋：

作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助别人，时刻谨记遵守规则。 发扬艰苦奋斗美德，展小军人风采，想要做个合格的小公民，就要做到艰苦奋斗。学习是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人能够做到的事，相信通过努力我也能做到。

待人要有礼貌，说话要文明，还要会用礼貌用语。

诚实守信，不说谎话，知错就改。

每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会请教同学或老师。每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。写作业是一个重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足，并且可以巩固知识。语文作业要书写工整、仔细分析；数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业书写规范，字迹工整。

精选作文:高中初体验(500字) 作文

高一的第一学期随着春节的到来也临近尾声了，此期间，我也有许多感触，在这半年里，我也学会了了好多好多。 我也在知识海中遨游，在社会潮中成长，我会一天天的成熟，一日日的进步。这半年，令我记忆深刻的东西有太多，只是一瞬，它便甩我而去，不见了踪影。回忆总是让人感伤，一次次的考试，一次次的伤心，一次次的落泪，都让我看清世界。老话总是没错世事无常，人总不会开心地活着，我也感叹自己可悲的苟活着，痛心于每一次蜕变所承受的巨大伤疼。 高中，一个艰辛的三年，有人梦想的三年，可我们却青春放荡的挥霍着这美好时光，美好的时光都应该被宝贝，为什么我们用心经营和计划却没什么甜的果实？我想我真的该懂事了。人间繁华那么美，用心去感受一下吧；灯光闪烁那么亮，用力去拼搏吧；春去冬来那么短，用爱珍惜吧。青春年少的我们站起来辉煌一下来成就父母单纯的愿望吧。 也许，步入高中的我们，有太多还不懂，还得去学习，请为了梦想坚持一下，在下一个三年，或许不再有这么深刻的早读，没有这么艰辛的晚读，也不会再有如此单纯的友谊。世界那么大，我们要去闯，相信自己有足够的勇气与实力，向梦的天堂迸发！ 请珍惜这高中，请保留这三年，请记住这体验。高一:喏??

篇一：高中生活初体验2

高中生活初体验2

开学已有一段时间了，这段时间我适应了高中生活，现在也有时间来整理一下这段时间的感受。

曾记得我刚走进学校的那一段时间，我听大人说职校一点都不好，打架、逃学、吸烟等有不良习惯的人在这里是最多的，所以我从进校门后就一直没有好心情。

时间是个好东西，它能改变人的许多看法和感受。一段时间的高中生活，让我的想法改变了好多。特别是九天军训，我认识了在我身边一起生活的兄弟姐妹，和他们融洽的相处，有家庭的温暖，有友谊的香味。我又快乐起来了。

抬头看看天，深深地呼吸，嗯，生活真的很美好！每天早上醒来，都可以看到笑脸相迎的同学，这使我想到新的一天开始了，便神清气爽。

一碰到学习，我就有些害怕了。读书是我最头疼的东西，特别是英语，我记得在初三时班主任一提起英语我就全身不自然，可在高中就不一样，英语老师从我们的功底教起，让我们懂音标，会拼单词。各科作业也不是很多，这点让我们都很高兴，每天做完作业都有大量的时间给我们自己安排，让我们告别了整天埋在书中苦读的呆子形象。

劳逸结合，很不错，我喜欢这种全心投入学习，又能全身心放松的生活节奏。不过，我最喜欢的是晚上。

晚上，大家都会在寝室里聊天，分享美食，听室友讲那“过去”

的事情。张三说今天在课堂上发言引起了同学的狂笑，李四说自己在食堂不小心滑倒摔跤的糗事„„这是我一天中最快乐的时光，与朋友闲谈，这一天，也即将在我们的闲谈中结束。

躺在床上，我常想，看来，我错了，错的很离谱。职校并不是我们所想的那样，它给我们提供全新的学习环境，全新的生活方式，让我们看到自己的重要性，给我们展现自己的平台。我是多么幸运！ 我

的高中生活，简单但却有趣。每天生活有序，学习有乐，嬉戏有伴，良师益友相随，我的内心，已经是“面朝大海，春暖花开！”

篇二：高中作文教学的体会

谈高中作文教学的体会

作文难教，这是语文教师最有感受的一点，尤其是在当前愈演愈烈的课程改革中，作文教学就显得更重要了。《高中语文教学大纲》对作文教学有这样的要求：提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。如何做到这一点，在实践中笔者总结了一些看法。

一、转变观念，提高认识。改进作文教学方法

在新形势下，语文教师要树立大语文观念，拓开思路，广开门路，全面提高学生的人文素养。教师在教学中要突破传统的教学方法。针对不同类型的作文采取不同的教学方法。同时要改变过去那种以分析代替写作、以模式代替创新的教学思路。利用各种现代教学手段。尽量让学生更形象、更客观地去感受身边的生活，引导学生思考生活，充分调动学生的主观能动性。否定那种向文章套用现成模式而忽视从生活中提炼、取舍、改造的方式，让学生懂得从生活中收集素材，学会按中心组织材料。

当今社会是一个创新的社会，而创新的根本在于思维的开拓。教师要采取多种方法提供给学生听、说、读、写的机会，鼓励学生说和写。作文教学要以培养学生的创新思维为目的，激发学生的写作兴趣，并逐渐变学生写作的暂时兴趣为长期兴趣，变要学生写作文为学生自己要写作文。

二、引导学生从社会生活中汲取写作素材

语文的外延就是生活，生活有多大，语文就有多大。学生之所以

害怕作文很大程度上是因为无话可说，“巧妇难为无米之炊”。导致这种现状的一个根本原因就是学生缺乏对生活、社会的观察和认识。因此，教师在教学中要积极引导学生学会观察。观察身边的事物、观察社会的各种现象，将写作走出课堂，走向广阔的社会。例如在课下开展语文综合实践活动，让学生叩问心灵、了解别人、走进社会，丰富他们的情感体验，扩展他们的认识视野，为其写作作充分的准备。这样。写作教学就摆脱了课堂的“小写作”，走进了语文的“大创作”。如前段时间我们开展了“寻找成功的足迹”为主题的活动，让学生通过采访身边的人，掌握丰富的材料，思考成功的因素，最后形成传记；翻阅父母的老照片，对父母作一次细致的观察，与父母来一番真诚的交流?? 这让学生笔下的叙述性散文融入了真情，让口中的朗诵增添了几许感动。

在实践活动中，学生通过搜集材料、体验生活、积累了写作素材；采访调查、阅读交流、培养了写作思维、提高了写作能力。作为活动的自然延伸和总结升华，写作得到了极大程度地发挥。在活动中学写作。学生有东西写、有兴趣写、有信心写；在体验后再写作，学生有情感的触动、思维的提升，并由此形成积极的人生观。提升审美品位，实现自身价值。当语文学习回归学生的生活，就更能呈现文学创作的力量：当真情实感渗入语文的天地，就更能彰显语言文字的生命力。让学生的写作走向生活，走人心灵，学生就能写出鲜活的东西，就能实现新课标所强调的“达

到促成人的全面发展的要求”。

三、通过对范文的模仿写作，实现能力上的转变

教材中有很多文章是写作时可以借鉴的范文，这些范文都是专家学者在充分考虑学生学习接受能力的基础上经过精挑细选的，无论从行文结构，还是构词造句都是一流的。我们所发的《语文读本》更是汇集了名家名篇。对于阅读面窄、头脑空空、语言贫乏的大多数学生们来说，《语文读本》无疑提供了丰富的语言材料。对此，教师要给予高度的重视，只有这样，学生才会从思想上去重视、去认可。教师可以指导学生利用课余时间阅读读本，如通过了解一个作家的一部作品进而了解其他的作品：了解一个时期的作家可以知道同时期的其他作家：从了解本国作家到了解同时期的外国作家等。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。通过这样触类旁通的学习积累，既能扩大学生的知识视野，也能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。培养他们良好的文学鉴赏能力。

有了一定的阅读积累后。在平时的写作中，教师就可以鼓励学生大胆地去模仿。当然，这种模仿不是简单地寻章选句。而是在感悟、理解和把握作品的选词造句、布局谋篇、写作技巧等基础上。进行再创造性地模仿，这种模仿，实际上就是一种认识上的自我飞跃。

四、让学生参与评价，在评价中提升自己水平

新课改提出要调动学生的主观能动性，保护学生的作文兴趣，还要注意将评价和修改的权利也交给学生。“要鼓励同伴、家长等参与到评价之中，使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的交互活动。”但是，多元评价不能简单地流于

形式，只是停留在小组讨论、学生互相写写评语，要让写作的多元评价有效，就必须要关注细节、形成规范。另外需要注意的是互评最忌流于形式，如果泛泛而谈让学生自由随意互评，势必造成针对性不足、有效性不强的局面。在组织学生互评时，一定要有针对性，要让学生结合本次写作训练重点展开思考和评价。还可以把评价的方向告诉学生，以评价表的形式呈现训练点，让学生围绕此评价表研讨，势必加深他们对此训练重点的认识，也能让被评同学有更大的收获。 综上所述，写作教学并非难事，关键在于教师所采取的教学方法。只要让学生对写作有兴趣，心中有物可写，学生就不会畏惧，教学效率也会逐步得到提高。

篇三：高中作文中“写出自己的体验和感悟”的实践与体会

高中作文中“写出自己的体验和感悟”的实践与体会

作者：李波明 来源：《中学课程辅导·教师教育》2014年

察，了解国内外大事，开拓知识视野；引导学生围绕写作主题查阅相关的文章，仔细阅读，做好读书笔记，

背诵一些精彩的句子和段落。

二、课堂开展

1. 创设情境，交流合作

教师在课堂上可以创设活动情境，开展体验活动，吸引学生参与到活动中，在活动中“以身体之，以心验之”，激活学生的情感体验，对体验形成表象记忆，教师组织好学生之间的交流合作，进一步充实材料、理清思路，引导学生进行讨论、分析、归纳、感悟， 将表象内化为认识， 将“眼中之物”转变为“心中之物”。

2. 指导构思，独立成文

交流合作之后，教师给予学生适当的写作方法和技巧方面的启发，如情景描写式开头，大胆写 “我”的所见所思所感所悟，选材恰当贴切，情节跌宕起伏引人入胜，意犹未尽式结尾等。让学生有意识地进行整体构思，列出写作提纲后再进行片段作文。

3. 民主评价，及时修改

教师先示范修改，教师通阅学生作文后，选择带有普遍性问题的学生习作投影，从选材、立意、结构和语言等几方面着手，教师用红笔示范修改给学生看；然后采取学生自评为主、小组内互评为辅、教师点评引路的方式，找出作文亮点和不足；最后学生结合别人的评价，再审视自己的作文，找出需要进一步修改、完善的地方，用红笔对自己的作文进行修改。

三、课后延伸

1. 自我反思，总结提高

修改作文后，让学生自己写评语，针对自己习作中比较满意的地方以及存在的问题，在写作过程中的感受和遇到的困难进行反思和总结。然后请组内其他同学对自己的习作进行评价，学生再次阅读自己习作，对作文产生新的认识，教师趁热打铁，引导学生进行

文教学观念得以转变，作文教学能力得以提升，作文教学效率得以提高；另一方面，学生也收获颇多，学生写作心理发生可喜变化，写作能力得到明显提升，语文成绩得到稳步提高，学生愿意写作了，也热爱写作了。

注：本文是2012年广东省肇庆市基础教育科研课题——高中作文中“写出自己的体验和感悟”的研究的研究成果。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 中华人民共和国教育部制订. 《普通高中语文课程标准》. 北京. 人民教育出版社.2003年4月篇四：高中作文心得

高中作文教学心得一：高中作文教学心得 作文是很多高中生很头疼的问题，学生反映，作文有素材却无法准确选材；能审题却常常偏题；有思路可经常中断，令人烦恼却有点无计可施。最典型的一个学生，高三，有思想、有见解，但无思路，一篇作文常常开头拐弯抹角还不能提出论点，读的人心焦；主体部分因

为论点不明确，思路不清晰，常常让人不知所言，莫名其妙。高中主要以议论文为主，议论即说理，说理讲究清楚明了，最好掷地有声，令人信服。所以思路的清楚明白成了最重要的一点：自己都不清楚要说什么，如何说服别人？针对这种情况，我主要从作文思路结构方面指导学生写作，具体做法如下：

一、分析历年上海高考满分作文的思路结构，让学生体会什么是清楚有力的思路，并尝试分析优秀作文的行文思路。

分析历年精彩作文，发现其有几个共同点：一是思路极为清晰，论点十分鲜明，往往

为什么要重视母语的学习？（汉语是民族文化的载体，汉语是中华文化的标志，汉语是中华国人的名片） 怎样学好中华母语？

2、“是什么”法（并列分解“是什么”）[横式结构]

【例】以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文

【思路分析】上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3“为什么”法（原因分析法；并列分解“为什么”；横式结构）

【例】以“品味‘杂’”为题作文：

【思路分析】为什么“杂”给世界带来了美呢？

文学因“杂”而多姿。

[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。

[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术]

科学因“杂”而发展。

[理化生, 仿生学, 杂交水稻]

生活因“杂”而味美。

[火锅, 服饰]

【例】以“扎稳民族精神之根”为题作文：（并列分解“为什么”）

【思路分析】为什么要扎稳民族精神之根呢？

因为民族精神是我们做人的圭臬（孔孟的修身之道）

因为民族精神是我们的立国之本（自强不息，和为贵）

因为越是民族的，越具有世界性（海外孔子学院，孙子兵法）

【例】以“如何看待流行文化”为题作文：

【思路分析】流行武侠文化，传承“舍生取义”的民族精神。

流行音乐文化，拨动少男少女的心弦。

流行影视文化，使我们与世界文化同步。

4“怎么办”法（解决问题法；并列分解“怎么办”；横式）

【例】以“‘忙’之管窥”为题作文：

【思路分析】怎样卓有成效地“忙”呢？

首先，忙要有正确的方向。，

其次，忙要有科学的方法。

最后，忙要“有为有不为”。

5领域并列法（兼用“为什么”法，“原因分析法”）

【例】以“也谈‘重复’”为题作文：

【思路分析】复而不重，使艺术惊世骇俗。

复而不重，使科学日新月异。

复而不重，使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文：

生命是一江春水，要勇往直前。

生命是一棵果树，花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲，有低音也有高音。

三、与历年全国高考

作文题目结合练习，在实践中学会写小作文，即用几百字把作文的思路讲清楚。包括：题目、开头、主体部分的结构方式、结尾。

审题立意指导是重中之重，尤其是审题，高中作文审题很灵活，只要言之成理，并能书写成篇就算成功。但，有些材料作文出题者的意图倾向较为明显，所以也要揣摩出题者的意图，同时也不要掉到出题者的圈套中，顺应其思路只能平庸无奇。关于审题，我归纳出这样的方法：材料作文只要与主流价值观、人生观不冲突，便可放心大胆创新，能跳出材料之外，并扣住材料应有之义；其次，要找准出题者的弦外之音，即要扣准题目。

对于扣题，要求如下：a 、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合, 而不貌合神离.b 、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.c 、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意.

高中作文对学生的认知能力和语言运用能力都是较大的考验，因此，在平时的练习中应注重对学生情感和认知的提升训练，方法只是辅助手段，就像鹰想高飞要借助空气一样，但更重要的是鹰自己努力振动翅膀才能自由地翱翔。

高中作文教学心得二：高中语文作文教学体会（2448字）

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务，而作文这一板块是对学生综合能力考查的重要部分，对于高中语文作文教学有以下几点体会：

一、注重素材的积累。 古人说“无一物不可以入文”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。如此无限量的写作信息，却必然不同程度地受到不同时代基调，阶级色彩，社会道德意识，民情风俗观念，集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样，在特定的时代或时期，就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄，或深或浅，或长或短，或浓或淡，或急或缓的创作主渠道中。这些创作主流在一定程度上清晰地凸现出了短期内不易变更的题材集中意识。准确把握这些有形题材，就会减少作文教学中的盲目性和随意性。

宏观上把握好训练题材内容，使学生对作文训练有一明确的标的。这就要求指导者积极关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。例如；平常练习的题材内容可直接或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面：爱国主义；远大理想；奉献精神；弘扬正气；见义勇为；艰苦奋斗；健康心理与热爱生活；应试教育与素质教育； 市场经济与腐败现象； 环保意识的增强； 做人与处世； 以自“我”为中心与以天下为己任等等。这些题材的设置，要求学生参与进来，争做确定题材内容的先锋。题材内容一经确定，就要围绕它做好系统收集素材的工作，可完全放给学生，分任务到组别，成块状收集材料，把主动性完全交给学生。

二、拟题功底，增添作品亮色。

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精选作文:高中初体验(500字) 作文

高一的第一学期随着春节的到来也临近尾声了，此期间，我也有许多感触，在这半年里，我也学会了了好多好多。 我也在知识海中遨游，在社会潮中成长，我会一天天的成熟，一日日的进步。这半年，令我记忆深刻的东西有太多，只是一瞬，它便甩我而去，不见了踪影。回忆总是让人感伤，一次次的考试，一次次的伤心，一次次的落泪，都让我看清世界。老话总是没错世事无常，人总不会开心地活着，我也感叹自己可悲的苟活着，痛心于每一次蜕变所承受的巨大伤疼。 高中，一个艰辛的三年，有人梦想的三年，可我们却青春放荡的挥霍着这美好时光，美好的时光都应该被宝贝，为什么我们用心经营和计划却没什么甜的果实？我想我真的该懂事了。人间繁华那么美，用心去感受一下吧；灯光闪烁那么亮，用力去拼搏吧；春去冬来那么短，用爱珍惜吧。青春年少的我们站起来辉煌一下来成就父母单纯的愿望吧。 也许，步入高中的我们，有太多还不懂，还得去学习，请为了梦想坚持一下，在下一个三年，或许不再有这么深刻的早读，没有这么艰辛的晚读，也不会再有如此单纯的友谊。世界那么大，我们要去闯，相信自己有足够的勇气与实力，向梦的天堂迸发！ 请珍惜这高中，请保留这三年，请记住这体验。高一:喏??

篇一：高中生活初体验2

高中生活初体验2

开学已有一段时间了，这段时间我适应了高中生活，现在也有时间来整理一下这段时间的感受。

曾记得我刚走进学校的那一段时间，我听大人说职校一点都不好，打架、逃学、吸烟等有不良习惯的人在这里是最多的，所以我从进校门后就一直没有好心情。

时间是个好东西，它能改变人的许多看法和感受。一段时间的高中生活，让我的想法改变了好多。特别是九天军训，我认识了在我身边一起生活的兄弟姐妹，和他们融洽的相处，有家庭的温暖，有友谊的香味。我又快乐起来了。

抬头看看天，深深地呼吸，嗯，生活真的很美好！每天早上醒来，都可以看到笑脸相迎的同学，这使我想到新的一天开始了，便神清气爽。

一碰到学习，我就有些害怕了。读书是我最头疼的东西，特别是英语，我记得在初三时班主任一提起英语我就全身不自然，可在高中就不一样，英语老师从我们的功底教起，让我们懂音标，会拼单词。各科作业也不是很多，这点让我们都很高兴，每天做完作业都有大量的时间给我们自己安排，让我们告别了整天埋在书中苦读的呆子形象。

劳逸结合，很不错，我喜欢这种全心投入学习，又能全身心放松的生活节奏。不过，我最喜欢的是晚上。

晚上，大家都会在寝室里聊天，分享美食，听室友讲那“过去”

的事情。张三说今天在课堂上发言引起了同学的狂笑，李四说自己在食堂不小心滑倒摔跤的糗事„„这是我一天中最快乐的时光，与朋友闲谈，这一天，也即将在我们的闲谈中结束。

躺在床上，我常想，看来，我错了，错的很离谱。职校并不是我们所想的那样，它给我们提供全新的学习环境，全新的生活方式，让我们看到自己的重要性，给我们展现自己的平台。我是多么幸运！ 我

的高中生活，简单但却有趣。每天生活有序，学习有乐，嬉戏有伴，良师益友相随，我的内心，已经是“面朝大海，春暖花开！”

篇二：高中作文教学的体会

谈高中作文教学的体会

作文难教，这是语文教师最有感受的一点，尤其是在当前愈演愈烈的课程改革中，作文教学就显得更重要了。《高中语文教学大纲》对作文教学有这样的要求：提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。如何做到这一点，在实践中笔者总结了一些看法。

一、转变观念，提高认识。改进作文教学方法

在新形势下，语文教师要树立大语文观念，拓开思路，广开门路，全面提高学生的人文素养。教师在教学中要突破传统的教学方法。针对不同类型的作文采取不同的教学方法。同时要改变过去那种以分析代替写作、以模式代替创新的教学思路。利用各种现代教学手段。尽量让学生更形象、更客观地去感受身边的生活，引导学生思考生活，充分调动学生的主观能动性。否定那种向文章套用现成模式而忽视从生活中提炼、取舍、改造的方式，让学生懂得从生活中收集素材，学会按中心组织材料。

当今社会是一个创新的社会，而创新的根本在于思维的开拓。教师要采取多种方法提供给学生听、说、读、写的机会，鼓励学生说和写。作文教学要以培养学生的创新思维为目的，激发学生的写作兴趣，并逐渐变学生写作的暂时兴趣为长期兴趣，变要学生写作文为学生自己要写作文。

二、引导学生从社会生活中汲取写作素材

语文的外延就是生活，生活有多大，语文就有多大。学生之所以

害怕作文很大程度上是因为无话可说，“巧妇难为无米之炊”。导致这种现状的一个根本原因就是学生缺乏对生活、社会的观察和认识。因此，教师在教学中要积极引导学生学会观察。观察身边的事物、观察社会的各种现象，将写作走出课堂，走向广阔的社会。例如在课下开展语文综合实践活动，让学生叩问心灵、了解别人、走进社会，丰富他们的情感体验，扩展他们的认识视野，为其写作作充分的准备。这样。写作教学就摆脱了课堂的“小写作”，走进了语文的“大创作”。如前段时间我们开展了“寻找成功的足迹”为主题的活动，让学生通过采访身边的人，掌握丰富的材料，思考成功的因素，最后形成传记；翻阅父母的老照片，对父母作一次细致的观察，与父母来一番真诚的交流?? 这让学生笔下的叙述性散文融入了真情，让口中的朗诵增添了几许感动。

在实践活动中，学生通过搜集材料、体验生活、积累了写作素材；采访调查、阅读交流、培养了写作思维、提高了写作能力。作为活动的自然延伸和总结升华，写作得到了极大程度地发挥。在活动中学写作。学生有东西写、有兴趣写、有信心写；在体验后再写作，学生有情感的触动、思维的提升，并由此形成积极的人生观。提升审美品位，实现自身价值。当语文学习回归学生的生活，就更能呈现文学创作的力量：当真情实感渗入语文的天地，就更能彰显语言文字的生命力。让学生的写作走向生活，走人心灵，学生就能写出鲜活的东西，就能实现新课标所强调的“达

到促成人的全面发展的要求”。

三、通过对范文的模仿写作，实现能力上的转变

教材中有很多文章是写作时可以借鉴的范文，这些范文都是专家学者在充分考虑学生学习接受能力的基础上经过精挑细选的，无论从行文结构，还是构词造句都是一流的。我们所发的《语文读本》更是汇集了名家名篇。对于阅读面窄、头脑空空、语言贫乏的大多数学生们来说，《语文读本》无疑提供了丰富的语言材料。对此，教师要给予高度的重视，只有这样，学生才会从思想上去重视、去认可。教师可以指导学生利用课余时间阅读读本，如通过了解一个作家的一部作品进而了解其他的作品：了解一个时期的作家可以知道同时期的其他作家：从了解本国作家到了解同时期的外国作家等。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。通过这样触类旁通的学习积累，既能扩大学生的知识视野，也能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。培养他们良好的文学鉴赏能力。

有了一定的阅读积累后。在平时的写作中，教师就可以鼓励学生大胆地去模仿。当然，这种模仿不是简单地寻章选句。而是在感悟、理解和把握作品的选词造句、布局谋篇、写作技巧等基础上。进行再创造性地模仿，这种模仿，实际上就是一种认识上的自我飞跃。

四、让学生参与评价，在评价中提升自己水平

新课改提出要调动学生的主观能动性，保护学生的作文兴趣，还要注意将评价和修改的权利也交给学生。“要鼓励同伴、家长等参与到评价之中，使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的交互活动。”但是，多元评价不能简单地流于

形式，只是停留在小组讨论、学生互相写写评语，要让写作的多元评价有效，就必须要关注细节、形成规范。另外需要注意的是互评最忌流于形式，如果泛泛而谈让学生自由随意互评，势必造成针对性不足、有效性不强的局面。在组织学生互评时，一定要有针对性，要让学生结合本次写作训练重点展开思考和评价。还可以把评价的方向告诉学生，以评价表的形式呈现训练点，让学生围绕此评价表研讨，势必加深他们对此训练重点的认识，也能让被评同学有更大的收获。 综上所述，写作教学并非难事，关键在于教师所采取的教学方法。只要让学生对写作有兴趣，心中有物可写，学生就不会畏惧，教学效率也会逐步得到提高。

篇三：高中作文中“写出自己的体验和感悟”的实践与体会

高中作文中“写出自己的体验和感悟”的实践与体会

作者：李波明 来源：《中学课程辅导·教师教育》2014年

察，了解国内外大事，开拓知识视野；引导学生围绕写作主题查阅相关的文章，仔细阅读，做好读书笔记，

背诵一些精彩的句子和段落。

二、课堂开展

1. 创设情境，交流合作

教师在课堂上可以创设活动情境，开展体验活动，吸引学生参与到活动中，在活动中“以身体之，以心验之”，激活学生的情感体验，对体验形成表象记忆，教师组织好学生之间的交流合作，进一步充实材料、理清思路，引导学生进行讨论、分析、归纳、感悟， 将表象内化为认识， 将“眼中之物”转变为“心中之物”。

2. 指导构思，独立成文

交流合作之后，教师给予学生适当的写作方法和技巧方面的启发，如情景描写式开头，大胆写 “我”的所见所思所感所悟，选材恰当贴切，情节跌宕起伏引人入胜，意犹未尽式结尾等。让学生有意识地进行整体构思，列出写作提纲后再进行片段作文。

3. 民主评价，及时修改

教师先示范修改，教师通阅学生作文后，选择带有普遍性问题的学生习作投影，从选材、立意、结构和语言等几方面着手，教师用红笔示范修改给学生看；然后采取学生自评为主、小组内互评为辅、教师点评引路的方式，找出作文亮点和不足；最后学生结合别人的评价，再审视自己的作文，找出需要进一步修改、完善的地方，用红笔对自己的作文进行修改。

三、课后延伸

1. 自我反思，总结提高

修改作文后，让学生自己写评语，针对自己习作中比较满意的地方以及存在的问题，在写作过程中的感受和遇到的困难进行反思和总结。然后请组内其他同学对自己的习作进行评价，学生再次阅读自己习作，对作文产生新的认识，教师趁热打铁，引导学生进行

文教学观念得以转变，作文教学能力得以提升，作文教学效率得以提高；另一方面，学生也收获颇多，学生写作心理发生可喜变化，写作能力得到明显提升，语文成绩得到稳步提高，学生愿意写作了，也热爱写作了。

注：本文是2012年广东省肇庆市基础教育科研课题——高中作文中“写出自己的体验和感悟”的研究的研究成果。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 中华人民共和国教育部制订. 《普通高中语文课程标准》. 北京. 人民教育出版社.2003年4月篇四：高中作文心得

高中作文教学心得一：高中作文教学心得 作文是很多高中生很头疼的问题，学生反映，作文有素材却无法准确选材；能审题却常常偏题；有思路可经常中断，令人烦恼却有点无计可施。最典型的一个学生，高三，有思想、有见解，但无思路，一篇作文常常开头拐弯抹角还不能提出论点，读的人心焦；主体部分因

为论点不明确，思路不清晰，常常让人不知所言，莫名其妙。高中主要以议论文为主，议论即说理，说理讲究清楚明了，最好掷地有声，令人信服。所以思路的清楚明白成了最重要的一点：自己都不清楚要说什么，如何说服别人？针对这种情况，我主要从作文思路结构方面指导学生写作，具体做法如下：

一、分析历年上海高考满分作文的思路结构，让学生体会什么是清楚有力的思路，并尝试分析优秀作文的行文思路。

分析历年精彩作文，发现其有几个共同点：一是思路极为清晰，论点十分鲜明，往往

为什么要重视母语的学习？（汉语是民族文化的载体，汉语是中华文化的标志，汉语是中华国人的名片） 怎样学好中华母语？

2、“是什么”法（并列分解“是什么”）[横式结构]

【例】以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文

【思路分析】上海精神是海纳百川的大海精神

上海精神是勇于争先的龙马精神

上海精神是与世界共赢的协和精神

3“为什么”法（原因分析法；并列分解“为什么”；横式结构）

【例】以“品味‘杂’”为题作文：

【思路分析】为什么“杂”给世界带来了美呢？

文学因“杂”而多姿。

[体裁杂而美, 人物杂而美]

艺术因“杂”而多彩。

[音乐. 舞蹈. 美术. 影视综合艺术]

科学因“杂”而发展。

[理化生, 仿生学, 杂交水稻]

生活因“杂”而味美。

[火锅, 服饰]

【例】以“扎稳民族精神之根”为题作文：（并列分解“为什么”）

【思路分析】为什么要扎稳民族精神之根呢？

因为民族精神是我们做人的圭臬（孔孟的修身之道）

因为民族精神是我们的立国之本（自强不息，和为贵）

因为越是民族的，越具有世界性（海外孔子学院，孙子兵法）

【例】以“如何看待流行文化”为题作文：

【思路分析】流行武侠文化，传承“舍生取义”的民族精神。

流行音乐文化，拨动少男少女的心弦。

流行影视文化，使我们与世界文化同步。

4“怎么办”法（解决问题法；并列分解“怎么办”；横式）

【例】以“‘忙’之管窥”为题作文：

【思路分析】怎样卓有成效地“忙”呢？

首先，忙要有正确的方向。，

其次，忙要有科学的方法。

最后，忙要“有为有不为”。

5领域并列法（兼用“为什么”法，“原因分析法”）

【例】以“也谈‘重复’”为题作文：

【思路分析】复而不重，使艺术惊世骇俗。

复而不重，使科学日新月异。

复而不重，使生活丰富多彩。

以“感悟生命”为题作文：

生命是一江春水，要勇往直前。

生命是一棵果树，花果飘香乐于奉献。

生命是一首乐曲，有低音也有高音。

三、与历年全国高考

作文题目结合练习，在实践中学会写小作文，即用几百字把作文的思路讲清楚。包括：题目、开头、主体部分的结构方式、结尾。

审题立意指导是重中之重，尤其是审题，高中作文审题很灵活，只要言之成理，并能书写成篇就算成功。但，有些材料作文出题者的意图倾向较为明显，所以也要揣摩出题者的意图，同时也不要掉到出题者的圈套中，顺应其思路只能平庸无奇。关于审题，我归纳出这样的方法：材料作文只要与主流价值观、人生观不冲突，便可放心大胆创新，能跳出材料之外，并扣住材料应有之义；其次，要找准出题者的弦外之音，即要扣准题目。

对于扣题，要求如下：a 、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合, 而不貌合神离.b 、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.c 、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意.

高中作文对学生的认知能力和语言运用能力都是较大的考验，因此，在平时的练习中应注重对学生情感和认知的提升训练，方法只是辅助手段，就像鹰想高飞要借助空气一样，但更重要的是鹰自己努力振动翅膀才能自由地翱翔。

高中作文教学心得二：高中语文作文教学体会（2448字）

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务，而作文这一板块是对学生综合能力考查的重要部分，对于高中语文作文教学有以下几点体会：

一、注重素材的积累。 古人说“无一物不可以入文”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。如此无限量的写作信息，却必然不同程度地受到不同时代基调，阶级色彩，社会道德意识，民情风俗观念，集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样，在特定的时代或时期，就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄，或深或浅，或长或短，或浓或淡，或急或缓的创作主渠道中。这些创作主流在一定程度上清晰地凸现出了短期内不易变更的题材集中意识。准确把握这些有形题材，就会减少作文教学中的盲目性和随意性。

宏观上把握好训练题材内容，使学生对作文训练有一明确的标的。这就要求指导者积极关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。例如；平常练习的题材内容可直接或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面：爱国主义；远大理想；奉献精神；弘扬正气；见义勇为；艰苦奋斗；健康心理与热爱生活；应试教育与素质教育； 市场经济与腐败现象； 环保意识的增强； 做人与处世； 以自“我”为中心与以天下为己任等等。这些题材的设置，要求学生参与进来，争做确定题材内容的先锋。题材内容一经确定，就要围绕它做好系统收集素材的工作，可完全放给学生，分任务到组别，成块状收集材料，把主动性完全交给学生。

二、拟题功底，增添作品亮色。

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读书感悟

读书是一种享受生活的艺术. 五柳先生“好读书, 不求甚解, 每有会意, 便欣然忘食”.当你枯燥烦闷, 读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时, 读书能平静你的心, 让你看清前路；当你心情愉快时, 读书能让你发现身边更多美好的事物, 让你更加享受生活. 读书是一种最美丽的享受.“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉.” 读书是一种提升自我的艺术.“玉不琢不成器, 人不学不知道.”读书是一种学习的过程. 一本书有一个故事, 一个故事叙述一段人生, 一段人生折射一个世界.“读万卷书, 行万里路”说的正是这个道理. 读诗使人高雅, 读史使人明智. 读每一本书都会有不同的收获.“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来, 勤奋读书, 提升自我是每一个人的毕生追求. 读书是一种最优雅的素质, 能塑造人的精神, 升华人的思想.

读书是一种充实人生的艺术. 没有书的人生就像空心的竹子一样, 空洞无物. 书本是人生最大的财富. 犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本, 是为了让他们记住：书本是甜的, 要让甜蜜充满人生就要读书. 读书是一本人生最难得的存折, 一点一滴地积累, 你会发现自己是世界上最富有的人.

读书是一种感悟人生的艺术. 读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸, 读李白的诗使人领悟官场的腐败, 读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗, 读巴金的文章使人感到未来的希望. 每一本书都是一个朋友, 教会我们如何去看待人生. 读书是人生的一门最不缺少的功课, 阅读书籍, 感悟人生, 助我们走好人生的每一步.

书是灯, 读书照亮了前面的路；书是桥, 读书接通了彼此的岸；书是帆, 读书推动了人生的船. 读书是一门人生的艺术, 因为读书, 人生才更精彩! 劳动着是幸福的无论在哪个时代。《平凡的世界》正白纸黑字的告诉我们这样的人生真谛。它响亮的提出人无论在什么位置无论多么贫寒只要一颗火热的心在只要能热爱生活上帝对他就是平等的。只有作一名劳动者不把不幸当作负担才能去做生活的主人用自己真诚的心去体验毕竟生命属于我们只有一次。 这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间有一种平凡的声音荡气回肠。 《平凡的世界》时间跨度是七五年至八五年。发生地点在广袤的黄土高坡上一个叫做双水村的地方。基本上整部小说是写双水村的变化和双水村的人。在这个十年里中国又发生了惊天动地的变化。双水村及双水村的人是中国和中国人

民的缩影。在那段年代里文化革命结束了邓小平上台执政带来了改革开放。 里面包含了当时社会生活的方方面面。路遥是想用一种现实主义的笔法细致的勾勒出一幅宏大的社会画卷。在里面各个阶层不论性格面貌的人物都栩栩如生。这是很重要的一点因为路遥的精湛的小说功底极其严肃的写作态度使这部小说具备了作为那一段历史最好的辅助教材。 这部小说给我最大的教育意义则是一种对农民的深刻理解。现代城市年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活农民的想法。农曾经过的日子农民现在和未来他们也不会关心。但是间接知识也能够贷给我们启示和触动。这就是《平凡的世界》。 小说能够深刻的反映农民的生活和喜怒哀乐读完这些小说从某个意义上说我们也经历过了那个时代也曾在田中挥汗如雨。这些书的现实意义在于中国的现状在于历史的延续在于未来的展望和我们年轻人自身的提高：对人性的理解对中国的理解对构成中国大地那一片片生命陆地的人们的理解。 另外一个方面我很喜欢路遥的出发点——平凡的世界。他的世界是平凡的这只是黄土高原上几千几万 座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平他受过了高中教育他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美丑与恶。在他的世界里人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。当他得到调出煤矿来到城市的机会时哪怕他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。他选择了平凡。 然而就如萨迦格言所说的“火把虽然下垂火舌却一直向上燃烧”一样哪怕再平凡的人也应为其所生活的世界奋斗！c 《三国演义》是罗贯中所写的历史小说。剧中向我们展们示了许多英雄，也向我们描绘出了许多奸臣。 写出了刘备的仁义善良、礼贤下士、有君子之风，不过妇人之仁，感情用事。曹操的阴险、多疑、奸诈，不过有大志大略，军事政治上都十分出色，靠自己打拼创造自己的事业，在《三国演义》中是奸雄，但在历史上是英雄。关羽可以说是忠义勇的化生，武力不是最高但被称为“武圣”，他自视甚高，他的结局告诉了我们，虚心使人进步，骄傲使人落后。张飞勇猛但是非常的鲁莽、莽撞、粗暴，但是偶尔的细心就会让人刮目相看，对义兄向来都是一条心。诸葛亮可以说是智慧的化生，

鲁迅的评价是“状诸葛之多智而近妖”，诸葛亮却是拥有非人的智慧，几乎到了未卜先知、料事如神的地步，后期他为了回报刘备，鞠躬尽瘁，死而后已。赵云是三国中一流的武将，长坂婆一战成名，汉水一战获得了“一身是胆”的美誉。至于品德，自从追随刘备后，一直肝脑涂地，出死入生，而且为人耿直，刘备有这种人的追随真是三生有幸呀。孙权是一位明主，在他治下的江东，人才济济，最后更是越来越强盛。曹操对他的评价是“生子当如孙仲谋”，我认为曹操对他的评价非常对。周瑜在《三国演义》中心胸狭窄，嫉恨贤能，其实历史上的周瑜雄姿英发，是不亚于诸葛亮的人才。 在三国中让我的记忆非常深刻的故事是火烧赤壁和草船借箭。 火烧赤壁讲的是，公元208年，曹操率领大军攻打吴国，吴蜀联合抗曹军。因魏军不善水战，孙明、周瑜决定火攻。庞统假意投奔曹操，建议魏军船只用铁索连在一起抵御风浪；周瑜假装打黄盖，后者假装投降于魏；孙明推测出东风将至。黄盖假带了数十条船向魏投降船里装满了柴草。快到魏军时，黄盖点燃了柴草，火借风势向魏军烧去。魏军不熟水性船又连在了一起，死伤无数。 在《三国演义》中我了解了许多英雄人物的故事，做什么事都要多方面考虑，要将成功率提高。 在我的童年中，书是我知心的伙伴。书里包含着太多太多有趣的问题和知识，让我去思考，去回味。这不，最近我又在和《假如给我三天光明》“交流知识”呢！ 《假如给我三天光明》，这是一本关于讲述盲人的奇迹故事，书里讲述了一个叫海伦。凯勒的残疾人，她在盲与聋的双重包围下，被莎莉文老师给予了新的希望：她让小海伦重新认识这个世界，认识英语单词„„终于，在莎莉文老师的不懈努力之下，海伦终于考进了哈佛大学，并创建了一百多家残疾人救助中心。 海伦。凯勒，她在黑暗的世界里非常孤独与寂寞，但是她却没有失望，她依然努力地学习英语单词，依然努力地认识这个陌生的世界，去与莎莉文老师一起脱离黑暗的枷锁，她接受了生命的挑战。终于，她以优异的成绩考上了哈佛。那么，我们这些正常人呢？是不是更应该去朝着自己的梦想不懈地努力？是不是我们更不应该荒废自己的器官和生命呢？海伦。凯勒曾经说过：“好好使用你的眼睛吧，你会用它创造一个更辉煌的成就！”，是啊，我们应该去利用它们，而不是白白地糟蹋。 这本书，它会使那些在困境中的人们告诉一个道

理：“永不放弃！”当你感觉到陷于逆境，意志消沉时，请不要自暴自弃，读读这本书吧！它会给你处于困境中的指明前进的方向，给你以信心的成功！

《我要做个好孩子》读书心得_400字

这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。 这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。 读完了这本书，我知道了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。比如：助人为乐、爱护动物、关心同学„„，这些金铃都做到了。比如：《最后一个儿童节》里金铃关心同学、《我可以养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关心老师„„。我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。不过，我有信心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：1。洗完手及时关闭水龙头2。定期给楼下小树小草浇浇水3。同学有困难积极帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起„„，只要我持之以恒，肯定能赶上金铃。 读完这本书，更让我知道了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。你高兴时别人正在伤心，你要去安慰她。2。被人不小心弄坏了你的东西，你要去理解他。这些金铃都做的非常好，我决心也要做的和她一样棒。 我非常喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金铃考个好成绩。

开卷有益，读书有爱_“重读了《卖火柴的小女孩》的心得”_500字

我爱书，妈妈给我起了个名字叫“书虫”。虽然不雅，但却真实地反映了我在读书时能够忘掉一切的神态。 尽管我只是个小学生，但我业余读书的书龄已有8年之多了！ 随着年龄的增长，我阅读的范围也越来越广泛了．我读过四大名着；我读过雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》；我读过老舍的《骆驼祥子》。至于《格林童话》和《安徒生童话》之类的故事早已被当作少儿读物了。然而在最近一次整理书籍时，我随手抽出了《卖火柴的小女孩》这本书。虽然是曾经读过的书，但当我再一次读起时，又重新被吸引了。 我陪着小女孩在凛冽的寒风中一路走来。当一切无助时，我又陪同小女孩一起点两了一根又一根的火柴。当微弱的火焰升起时，我又陪同小女孩憧憬着美好的未来。

陪同小女孩寻找给予小女孩保护的、慈祥的奶奶。我终于看到小女孩脸上露出了微笑，但这是一种凄惨的小，死亡来临时的笑。我为小女孩的悲惨遭遇泪流如雨。她的悲惨遭遇是当时的社会制度造成的，注定了她悲惨命运的结局。 当我合上这本书，眼前忽然浮现出贫困山区孩子在求学路上蹒跚求学的身影。我们每天都能在宽阔、明亮的教学楼里收获园丁撒下的果实，并且享受着阳光的沐浴。而贫困山区的孩子却只能在没有窗户、没有阳光的草房里学习。 和卖火柴的小女孩比，和那些贫困学生比，我们可以说是享尽了人间的爱和幸福。但愿从此人世间消除贫困，让每一个孩子都能享受到灿烂的阳光。这是我重读了《卖火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的体会。

持之以恒 坚持读书_读书心得体会_650字 亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学习知识，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共读有助于父母与孩子之间的双向沟通，为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子产生浓厚学习兴趣，在阅读中得到乐趣，在乐趣中增长知识。 在亲子共读活动中让我让感触最深的是要持之以恒，坚持每天都要读。作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平时读书、学习机会本身就少。加上家长本身存在惰性，平时很少读书。即使平时有点时间也只是在心情好时才看一点书，可以说是三天打鱼两天晒网，给孩子没有做出一个好榜样。这次学校组织亲子共读活动，作为家长为了配合学校做好家庭教育与学校教育同步进行，我不得不每天抽出固定时间陪孩子读书。我的孩子本身就爱阅读，每次买到新书总是在很短时间内读完。这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了。每次我们读完一篇文章，孩子总能提出这样或那样的问题。作为家长只有自己读明白了书中内容，才能更好的正确引导孩子，让孩子明白书中的道理。对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的积累新知识，做到积少成多，滴水成河。 通过亲子共读，孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高，不得认识了更多的字，明白了更多的道理，并且通过亲子共读让家长与孩子之间的沟通更加亲近。现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子共读，让我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。作为家长能有这些感触和体会，感谢学校和老师提供的这次学习、交流机

会，你们不但给予了孩子们更多关爱，而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台，增进了家长对孩子的了解。读书心得_400字 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。 虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！ 读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。

经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。 读书心得_400字

生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！

读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对

这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。

读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流„„

读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得人生的真谛！

关于读书的作文：读书心得_350字 世上万事万物都是有规律可寻，在学习中要善于发现规律，利用规律，不能盲目地乱撞，只要有这样考试，才能稳打稳胜。 “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。这是华罗庚的亲身体会，意思是学贵在勤。自身的缺点并不可怕，可怕的是缺少勤奋的精神，学生们要勤，就要忌“懒”，忌“惰”。懒惰是人的本性之一，稍不留神就会表达出来。所以同学们要时刻提醒自己“成事在勤，谋事忌惰”。 如果做一件事不经过思考就去做，那肯定是卤莽的，也是回撞墙的。除非你是幸运的。但幸运并不是时时光顾的，所以，最保险的办法是三思而后行。这表明学贵在思。 学习过程是由计划、预习、听课、作业、总结等各个环节构成的循环过程。课堂听讲对学生学习有非同寻常的重要性。课堂听讲效率的高低，直接影响学生学习成绩的优差。听讲时要抓重点，注意老师反复强调的部分。 而当复习时，内容多，时间紧，各科目齐头并进，做到心中有数，节奏有最，提高复习备考的实效。

假如你的成绩一跌再跌，那么就必须反省一下自己最近学习态度是否有问题，学习方案是否有不足，是否有重要的知识点没有掌握 我们要相信自己是一只高飞的鹰。

关于读书的演讲稿：我不禁觉得羞愧_400字 当我借到《严文井童话选》这本书时，高兴得跳了起来。早就想看这本书了，今天有缘相见，于是我迫不及待地翻开书贪婪地看起来。

我最喜欢其中《小溪流的歌》。故事讲的是一条小溪沿着崖壁，潺潺地流

下来，冲撞着坚硬的石头，发出清脆的“丁冬丁冬”的声音，像是一首歌。小溪不但美丽，而且坚定。当遇到大石头时，就像一个聪明的小孩，从石头缝里钻出去。有时钻不过去就使劲跃过石头，毫不犹豫地继续向前奔流，永不停止。最终它变成了小河，但它没有停步，继续向前奔流。这时，一只可恶的乌鸦吓唬它，叫它别流了。但它没有被吓倒。最后，小溪克服了重重困难，流进了大海。

“不积小流，无以至江海。”小溪正是自强不息，永不自满，不断前进，才到达了它最终的家。多么深刻的道理啊！想想小溪，再看看自己，我不禁觉得羞愧。

我做事一直拖拖拉拉，遇到一点困难就想到放弃。记得有一次，下着很大的雨，我连想都没想就对妈妈说：“这么大的雨，我就不去补习班了，我就待在家里自己复习，好吗？”现在想起来，我就仿佛来到的小溪的面前，它像一面镜子，照出了我的缺点，教会了我应该如何做好每一件事。

社会上有很多像小溪一样的人，在生活的道路上奋勇前进。我相信我马上就是他们中的一员！

读书感悟

读书是一种享受生活的艺术. 五柳先生“好读书, 不求甚解, 每有会意, 便欣然忘食”.当你枯燥烦闷, 读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时, 读书能平静你的心, 让你看清前路；当你心情愉快时, 读书能让你发现身边更多美好的事物, 让你更加享受生活. 读书是一种最美丽的享受.“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉.” 读书是一种提升自我的艺术.“玉不琢不成器, 人不学不知道.”读书是一种学习的过程. 一本书有一个故事, 一个故事叙述一段人生, 一段人生折射一个世界.“读万卷书, 行万里路”说的正是这个道理. 读诗使人高雅, 读史使人明智. 读每一本书都会有不同的收获.“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来, 勤奋读书, 提升自我是每一个人的毕生追求. 读书是一种最优雅的素质, 能塑造人的精神, 升华人的思想.

读书是一种充实人生的艺术. 没有书的人生就像空心的竹子一样, 空洞无物. 书本是人生最大的财富. 犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本, 是为了让他们记住：书本是甜的, 要让甜蜜充满人生就要读书. 读书是一本人生最难得的存折, 一点一滴地积累, 你会发现自己是世界上最富有的人.

读书是一种感悟人生的艺术. 读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸, 读李白的诗使人领悟官场的腐败, 读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗, 读巴金的文章使人感到未来的希望. 每一本书都是一个朋友, 教会我们如何去看待人生. 读书是人生的一门最不缺少的功课, 阅读书籍, 感悟人生, 助我们走好人生的每一步.

书是灯, 读书照亮了前面的路；书是桥, 读书接通了彼此的岸；书是帆, 读书推动了人生的船. 读书是一门人生的艺术, 因为读书, 人生才更精彩! 劳动着是幸福的无论在哪个时代。《平凡的世界》正白纸黑字的告诉我们这样的人生真谛。它响亮的提出人无论在什么位置无论多么贫寒只要一颗火热的心在只要能热爱生活上帝对他就是平等的。只有作一名劳动者不把不幸当作负担才能去做生活的主人用自己真诚的心去体验毕竟生命属于我们只有一次。 这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间有一种平凡的声音荡气回肠。 《平凡的世界》时间跨度是七五年至八五年。发生地点在广袤的黄土高坡上一个叫做双水村的地方。基本上整部小说是写双水村的变化和双水村的人。在这个十年里中国又发生了惊天动地的变化。双水村及双水村的人是中国和中国人

民的缩影。在那段年代里文化革命结束了邓小平上台执政带来了改革开放。 里面包含了当时社会生活的方方面面。路遥是想用一种现实主义的笔法细致的勾勒出一幅宏大的社会画卷。在里面各个阶层不论性格面貌的人物都栩栩如生。这是很重要的一点因为路遥的精湛的小说功底极其严肃的写作态度使这部小说具备了作为那一段历史最好的辅助教材。 这部小说给我最大的教育意义则是一种对农民的深刻理解。现代城市年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活农民的想法。农曾经过的日子农民现在和未来他们也不会关心。但是间接知识也能够贷给我们启示和触动。这就是《平凡的世界》。 小说能够深刻的反映农民的生活和喜怒哀乐读完这些小说从某个意义上说我们也经历过了那个时代也曾在田中挥汗如雨。这些书的现实意义在于中国的现状在于历史的延续在于未来的展望和我们年轻人自身的提高：对人性的理解对中国的理解对构成中国大地那一片片生命陆地的人们的理解。 另外一个方面我很喜欢路遥的出发点——平凡的世界。他的世界是平凡的这只是黄土高原上几千几万 座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平他受过了高中教育他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美丑与恶。在他的世界里人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。当他得到调出煤矿来到城市的机会时哪怕他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。他选择了平凡。 然而就如萨迦格言所说的“火把虽然下垂火舌却一直向上燃烧”一样哪怕再平凡的人也应为其所生活的世界奋斗！c 《三国演义》是罗贯中所写的历史小说。剧中向我们展们示了许多英雄，也向我们描绘出了许多奸臣。 写出了刘备的仁义善良、礼贤下士、有君子之风，不过妇人之仁，感情用事。曹操的阴险、多疑、奸诈，不过有大志大略，军事政治上都十分出色，靠自己打拼创造自己的事业，在《三国演义》中是奸雄，但在历史上是英雄。关羽可以说是忠义勇的化生，武力不是最高但被称为“武圣”，他自视甚高，他的结局告诉了我们，虚心使人进步，骄傲使人落后。张飞勇猛但是非常的鲁莽、莽撞、粗暴，但是偶尔的细心就会让人刮目相看，对义兄向来都是一条心。诸葛亮可以说是智慧的化生，

鲁迅的评价是“状诸葛之多智而近妖”，诸葛亮却是拥有非人的智慧，几乎到了未卜先知、料事如神的地步，后期他为了回报刘备，鞠躬尽瘁，死而后已。赵云是三国中一流的武将，长坂婆一战成名，汉水一战获得了“一身是胆”的美誉。至于品德，自从追随刘备后，一直肝脑涂地，出死入生，而且为人耿直，刘备有这种人的追随真是三生有幸呀。孙权是一位明主，在他治下的江东，人才济济，最后更是越来越强盛。曹操对他的评价是“生子当如孙仲谋”，我认为曹操对他的评价非常对。周瑜在《三国演义》中心胸狭窄，嫉恨贤能，其实历史上的周瑜雄姿英发，是不亚于诸葛亮的人才。 在三国中让我的记忆非常深刻的故事是火烧赤壁和草船借箭。 火烧赤壁讲的是，公元208年，曹操率领大军攻打吴国，吴蜀联合抗曹军。因魏军不善水战，孙明、周瑜决定火攻。庞统假意投奔曹操，建议魏军船只用铁索连在一起抵御风浪；周瑜假装打黄盖，后者假装投降于魏；孙明推测出东风将至。黄盖假带了数十条船向魏投降船里装满了柴草。快到魏军时，黄盖点燃了柴草，火借风势向魏军烧去。魏军不熟水性船又连在了一起，死伤无数。 在《三国演义》中我了解了许多英雄人物的故事，做什么事都要多方面考虑，要将成功率提高。 在我的童年中，书是我知心的伙伴。书里包含着太多太多有趣的问题和知识，让我去思考，去回味。这不，最近我又在和《假如给我三天光明》“交流知识”呢！ 《假如给我三天光明》，这是一本关于讲述盲人的奇迹故事，书里讲述了一个叫海伦。凯勒的残疾人，她在盲与聋的双重包围下，被莎莉文老师给予了新的希望：她让小海伦重新认识这个世界，认识英语单词„„终于，在莎莉文老师的不懈努力之下，海伦终于考进了哈佛大学，并创建了一百多家残疾人救助中心。 海伦。凯勒，她在黑暗的世界里非常孤独与寂寞，但是她却没有失望，她依然努力地学习英语单词，依然努力地认识这个陌生的世界，去与莎莉文老师一起脱离黑暗的枷锁，她接受了生命的挑战。终于，她以优异的成绩考上了哈佛。那么，我们这些正常人呢？是不是更应该去朝着自己的梦想不懈地努力？是不是我们更不应该荒废自己的器官和生命呢？海伦。凯勒曾经说过：“好好使用你的眼睛吧，你会用它创造一个更辉煌的成就！”，是啊，我们应该去利用它们，而不是白白地糟蹋。 这本书，它会使那些在困境中的人们告诉一个道

理：“永不放弃！”当你感觉到陷于逆境，意志消沉时，请不要自暴自弃，读读这本书吧！它会给你处于困境中的指明前进的方向，给你以信心的成功！

《我要做个好孩子》读书心得_400字

这个寒假里，我和妈妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。 这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。 读完了这本书，我知道了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上知道了各种好行为。比如：助人为乐、爱护动物、关心同学„„，这些金铃都做到了。比如：《最后一个儿童节》里金铃关心同学、《我可以养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关心老师„„。我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。不过，我有信心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：1。洗完手及时关闭水龙头2。定期给楼下小树小草浇浇水3。同学有困难积极帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起„„，只要我持之以恒，肯定能赶上金铃。 读完这本书，更让我知道了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。你高兴时别人正在伤心，你要去安慰她。2。被人不小心弄坏了你的东西，你要去理解他。这些金铃都做的非常好，我决心也要做的和她一样棒。 我非常喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金铃考个好成绩。

开卷有益，读书有爱_“重读了《卖火柴的小女孩》的心得”_500字

我爱书，妈妈给我起了个名字叫“书虫”。虽然不雅，但却真实地反映了我在读书时能够忘掉一切的神态。 尽管我只是个小学生，但我业余读书的书龄已有8年之多了！ 随着年龄的增长，我阅读的范围也越来越广泛了．我读过四大名着；我读过雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》；我读过老舍的《骆驼祥子》。至于《格林童话》和《安徒生童话》之类的故事早已被当作少儿读物了。然而在最近一次整理书籍时，我随手抽出了《卖火柴的小女孩》这本书。虽然是曾经读过的书，但当我再一次读起时，又重新被吸引了。 我陪着小女孩在凛冽的寒风中一路走来。当一切无助时，我又陪同小女孩一起点两了一根又一根的火柴。当微弱的火焰升起时，我又陪同小女孩憧憬着美好的未来。

陪同小女孩寻找给予小女孩保护的、慈祥的奶奶。我终于看到小女孩脸上露出了微笑，但这是一种凄惨的小，死亡来临时的笑。我为小女孩的悲惨遭遇泪流如雨。她的悲惨遭遇是当时的社会制度造成的，注定了她悲惨命运的结局。 当我合上这本书，眼前忽然浮现出贫困山区孩子在求学路上蹒跚求学的身影。我们每天都能在宽阔、明亮的教学楼里收获园丁撒下的果实，并且享受着阳光的沐浴。而贫困山区的孩子却只能在没有窗户、没有阳光的草房里学习。 和卖火柴的小女孩比，和那些贫困学生比，我们可以说是享尽了人间的爱和幸福。但愿从此人世间消除贫困，让每一个孩子都能享受到灿烂的阳光。这是我重读了《卖火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的体会。

持之以恒 坚持读书_读书心得体会_650字 亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学习知识，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共读有助于父母与孩子之间的双向沟通，为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子产生浓厚学习兴趣，在阅读中得到乐趣，在乐趣中增长知识。 在亲子共读活动中让我让感触最深的是要持之以恒，坚持每天都要读。作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平时读书、学习机会本身就少。加上家长本身存在惰性，平时很少读书。即使平时有点时间也只是在心情好时才看一点书，可以说是三天打鱼两天晒网，给孩子没有做出一个好榜样。这次学校组织亲子共读活动，作为家长为了配合学校做好家庭教育与学校教育同步进行，我不得不每天抽出固定时间陪孩子读书。我的孩子本身就爱阅读，每次买到新书总是在很短时间内读完。这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了。每次我们读完一篇文章，孩子总能提出这样或那样的问题。作为家长只有自己读明白了书中内容，才能更好的正确引导孩子，让孩子明白书中的道理。对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的积累新知识，做到积少成多，滴水成河。 通过亲子共读，孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高，不得认识了更多的字，明白了更多的道理，并且通过亲子共读让家长与孩子之间的沟通更加亲近。现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子共读，让我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。作为家长能有这些感触和体会，感谢学校和老师提供的这次学习、交流机

会，你们不但给予了孩子们更多关爱，而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台，增进了家长对孩子的了解。读书心得_400字 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。 虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！ 读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。

经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。 读书心得_400字

生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！

读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对

这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。

读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流„„

读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得人生的真谛！

关于读书的作文：读书心得_350字 世上万事万物都是有规律可寻，在学习中要善于发现规律，利用规律，不能盲目地乱撞，只要有这样考试，才能稳打稳胜。 “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。这是华罗庚的亲身体会，意思是学贵在勤。自身的缺点并不可怕，可怕的是缺少勤奋的精神，学生们要勤，就要忌“懒”，忌“惰”。懒惰是人的本性之一，稍不留神就会表达出来。所以同学们要时刻提醒自己“成事在勤，谋事忌惰”。 如果做一件事不经过思考就去做，那肯定是卤莽的，也是回撞墙的。除非你是幸运的。但幸运并不是时时光顾的，所以，最保险的办法是三思而后行。这表明学贵在思。 学习过程是由计划、预习、听课、作业、总结等各个环节构成的循环过程。课堂听讲对学生学习有非同寻常的重要性。课堂听讲效率的高低，直接影响学生学习成绩的优差。听讲时要抓重点，注意老师反复强调的部分。 而当复习时，内容多，时间紧，各科目齐头并进，做到心中有数，节奏有最，提高复习备考的实效。

假如你的成绩一跌再跌，那么就必须反省一下自己最近学习态度是否有问题，学习方案是否有不足，是否有重要的知识点没有掌握 我们要相信自己是一只高飞的鹰。

关于读书的演讲稿：我不禁觉得羞愧_400字 当我借到《严文井童话选》这本书时，高兴得跳了起来。早就想看这本书了，今天有缘相见，于是我迫不及待地翻开书贪婪地看起来。

我最喜欢其中《小溪流的歌》。故事讲的是一条小溪沿着崖壁，潺潺地流

下来，冲撞着坚硬的石头，发出清脆的“丁冬丁冬”的声音，像是一首歌。小溪不但美丽，而且坚定。当遇到大石头时，就像一个聪明的小孩，从石头缝里钻出去。有时钻不过去就使劲跃过石头，毫不犹豫地继续向前奔流，永不停止。最终它变成了小河，但它没有停步，继续向前奔流。这时，一只可恶的乌鸦吓唬它，叫它别流了。但它没有被吓倒。最后，小溪克服了重重困难，流进了大海。

“不积小流，无以至江海。”小溪正是自强不息，永不自满，不断前进，才到达了它最终的家。多么深刻的道理啊！想想小溪，再看看自己，我不禁觉得羞愧。

我做事一直拖拖拉拉，遇到一点困难就想到放弃。记得有一次，下着很大的雨，我连想都没想就对妈妈说：“这么大的雨，我就不去补习班了，我就待在家里自己复习，好吗？”现在想起来，我就仿佛来到的小溪的面前，它像一面镜子，照出了我的缺点，教会了我应该如何做好每一件事。

社会上有很多像小溪一样的人，在生活的道路上奋勇前进。我相信我马上就是他们中的一员！

1 小学语文五年级上册第一单元习作指导

做一个爱读书的人，终生受益，知道语言的魅力，从知识中汲取营养，从而走向成功之路。

一、 参考题目：

我喜爱一本书

有你我就高兴

给我力量

从书中获取

„„

二、写什么：

无论你看过一本或者几本书，都曾给你留下深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可获益。 看过某些书你受到什么启发。

写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励你前进。

三、怎样写：

认真观察题目，抓住符合条件的内容进行组织材料。

要写出自己的真心体验。

一定要把内容写真实。要朴实、生动，抓住生活的实感。

四、教学流程

一、前作文：未成曲调先有情

1．话题交流，真情告白

⑴你喜欢阅读外书吗？请您说说你最喜欢的课外书的名称？

⑵谁能够说一句关于读书的名人名言？

⑶今天我们就来交流一的自己读书的故事，好吗？

2．成与点睛，诗句引趣

⑴读读下面关于读的成语，说说你最喜欢哪一个。

百读不厌 闭户读书闭门读书 不忍卒读 刺股读书 映月读书

读不舍手 读书百遍，其义自见读书得间 读书君子 读书破万卷

读书三到 读书三余读书种子 悔读南华 据鞍读书 折节读书

囊萤照读 骑牛读汉书然荻读书 三余读书 胜读十年书

十年读书 书读五车熟读深思 徒读父书 映雪读书

⑵读一读下面的关于读书的诗句，说一说你最最欢那一句诗。

1．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

2．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

3．问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）

4．学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）

5．立身以立学为先，立学以读书为本。──欧阳修

6．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。──李苦禅

7．立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。──阮元

8．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。──诸葛亮

9．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。──孙洙《唐诗三百首序》

10、书到用时方恨少，事非经过不知难。──陆游

3．激发情趣，游戏引路

⑴词语接龙。读书→

⑵成语接龙。读不舍手→

⑶一言心得：说一句关于读书的最想说的话。

二、中作文：奇思妙想我能行

2 师：关于读书，有一句名言：一千个读者有一千个哈姆雷特。就说每一个人都有自己的读书的故事。把自己的读书心得与大家交流，说一说自己读书的故事，一定是很开心的事儿。

1、奇思妙想，开启心路

师：现在我们来讨论一下，如果让你介绍你最自欢的一本书，您应该怎样来写。 学生讨论，教师归纳：

开头：喜欢什么书，中间：怎样喜欢的；结尾：为什么喜欢。

师：下面我们再来讨论一下，如果让你介绍你的读书故事，您应该怎样来写。

学生讨论，教师归纳：

起因（为什么喜欢读书）→经过（读书的趣事）→结果（读书的收获和启发）

2、佳作引路，章法导写

⑴读一读下面的佳作，说一说你的理解和感悟。

我喜欢的一本书

书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。

第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇„„，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

（特别建议：引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。说一说为什么出彩。教师根据学生的发言，从修辞手法、细节描述，揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。使学生由感性和理性，学会写作方法。）

⑵读一读下面的佳作，说一说你体会到了什么写作方法或学到了什么窍门。

3 我的读书故事

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的„„只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采„„

虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴„„面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里„„

我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！

（特别建议：引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。说一说为什么出彩。教师根据学生的发言，从修辞手法、细节描述，揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。使学生由感性和理性，学会写作方法。）

⑶自己选择一个题目，回忆一下自己的读书生活，简单地写出行文思路。小组内互相交流、补充。

3、快速行文，一气呵成

学生独立习作，快速行文。要求30分钟内完成500字左右的习作。教师巡视指导、点拨、提示。

三、后作文：快乐体验更新颖

师：方才，大家很快地写出了自己的读书故事。下面我们来互相交流，取长补短，共同提高。

1、自我欣赏，同伴交流

⑴自己阅读自己的初稿，划出自己最得意的词语，最出彩的句子。改正自己作文中的错别字和不通顺的地方。

⑵小读者在行动：小组内互相交流，学习别人的精彩之处。

⑶小老师出主意：帮助别人修改文章。

2、集体会诊，创新行文

⑴老师选择佳作，集体评议。注意找出出彩的词语、句子，加以评点。选择新颖的开头和结尾的方法，加以评说。先让学生评议，然后再由老师归纳。

⑵学生根据别人的评价和佳作评议的启发，二次习作，二次成文。

4 3、佳作展览，评选最佳

⑴小组评选最佳：最佳开头人、最佳结尾人、最佳段落、最出彩的句子、最有趣的读书故事，最佳书写者等。最佳越多越好。争取人人有最佳之处。

⑵根据小组评选结果，评选班级最佳。

⑶评选为班级最佳的，张贴在教室里的优秀作文栏里供大家欣赏。鼓励学生向校报投稿或向报刊杂志社投稿。

4、变格创新，自由表达

换一个题目，练习写作。刚才写读书故事，写最喜欢一本书；刚才写最喜欢的一本书的，新写读书故事。

1 小学语文五年级上册第一单元习作指导

做一个爱读书的人，终生受益，知道语言的魅力，从知识中汲取营养，从而走向成功之路。

一、 参考题目：

我喜爱一本书

有你我就高兴

给我力量

从书中获取

„„

二、写什么：

无论你看过一本或者几本书，都曾给你留下深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可获益。 看过某些书你受到什么启发。

写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励你前进。

三、怎样写：

认真观察题目，抓住符合条件的内容进行组织材料。

要写出自己的真心体验。

一定要把内容写真实。要朴实、生动，抓住生活的实感。

四、教学流程

一、前作文：未成曲调先有情

1．话题交流，真情告白

⑴你喜欢阅读外书吗？请您说说你最喜欢的课外书的名称？

⑵谁能够说一句关于读书的名人名言？

⑶今天我们就来交流一的自己读书的故事，好吗？

2．成与点睛，诗句引趣

⑴读读下面关于读的成语，说说你最喜欢哪一个。

百读不厌 闭户读书闭门读书 不忍卒读 刺股读书 映月读书

读不舍手 读书百遍，其义自见读书得间 读书君子 读书破万卷

读书三到 读书三余读书种子 悔读南华 据鞍读书 折节读书

囊萤照读 骑牛读汉书然荻读书 三余读书 胜读十年书

十年读书 书读五车熟读深思 徒读父书 映雪读书

⑵读一读下面的关于读书的诗句，说一说你最最欢那一句诗。

1．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

2．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

3．问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）

4．学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）

5．立身以立学为先，立学以读书为本。──欧阳修

6．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。──李苦禅

7．立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。──阮元

8．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。──诸葛亮

9．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。──孙洙《唐诗三百首序》

10、书到用时方恨少，事非经过不知难。──陆游

3．激发情趣，游戏引路

⑴词语接龙。读书→

⑵成语接龙。读不舍手→

⑶一言心得：说一句关于读书的最想说的话。

二、中作文：奇思妙想我能行

2 师：关于读书，有一句名言：一千个读者有一千个哈姆雷特。就说每一个人都有自己的读书的故事。把自己的读书心得与大家交流，说一说自己读书的故事，一定是很开心的事儿。

1、奇思妙想，开启心路

师：现在我们来讨论一下，如果让你介绍你最自欢的一本书，您应该怎样来写。 学生讨论，教师归纳：

开头：喜欢什么书，中间：怎样喜欢的；结尾：为什么喜欢。

师：下面我们再来讨论一下，如果让你介绍你的读书故事，您应该怎样来写。

学生讨论，教师归纳：

起因（为什么喜欢读书）→经过（读书的趣事）→结果（读书的收获和启发）

2、佳作引路，章法导写

⑴读一读下面的佳作，说一说你的理解和感悟。

我喜欢的一本书

书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。

第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇„„，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

（特别建议：引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。说一说为什么出彩。教师根据学生的发言，从修辞手法、细节描述，揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。使学生由感性和理性，学会写作方法。）

⑵读一读下面的佳作，说一说你体会到了什么写作方法或学到了什么窍门。

3 我的读书故事

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的„„只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采„„

虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴„„面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里„„

我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！

（特别建议：引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。说一说为什么出彩。教师根据学生的发言，从修辞手法、细节描述，揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。使学生由感性和理性，学会写作方法。）

⑶自己选择一个题目，回忆一下自己的读书生活，简单地写出行文思路。小组内互相交流、补充。

3、快速行文，一气呵成

学生独立习作，快速行文。要求30分钟内完成500字左右的习作。教师巡视指导、点拨、提示。

三、后作文：快乐体验更新颖

师：方才，大家很快地写出了自己的读书故事。下面我们来互相交流，取长补短，共同提高。

1、自我欣赏，同伴交流

⑴自己阅读自己的初稿，划出自己最得意的词语，最出彩的句子。改正自己作文中的错别字和不通顺的地方。

⑵小读者在行动：小组内互相交流，学习别人的精彩之处。

⑶小老师出主意：帮助别人修改文章。

2、集体会诊，创新行文

⑴老师选择佳作，集体评议。注意找出出彩的词语、句子，加以评点。选择新颖的开头和结尾的方法，加以评说。先让学生评议，然后再由老师归纳。

⑵学生根据别人的评价和佳作评议的启发，二次习作，二次成文。

4 3、佳作展览，评选最佳

⑴小组评选最佳：最佳开头人、最佳结尾人、最佳段落、最出彩的句子、最有趣的读书故事，最佳书写者等。最佳越多越好。争取人人有最佳之处。

⑵根据小组评选结果，评选班级最佳。

⑶评选为班级最佳的，张贴在教室里的优秀作文栏里供大家欣赏。鼓励学生向校报投稿或向报刊杂志社投稿。

4、变格创新，自由表达

换一个题目，练习写作。刚才写读书故事，写最喜欢一本书；刚才写最喜欢的一本书的，新写读书故事。

篇一：开卷有益

“开

卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧

的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书

可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成

才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。 古人云：“宁可食无肉，不可居

无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人

类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息

一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康

的书了。

古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就

非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪

炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨

匠„„高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁

的事实。英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使

人深沉，伦理使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的

知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多

读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行

了大量的实践，才发明出来电灯。

世界名人培根说过：

“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸

多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了

知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？

书是历史经验的总

结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可

以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？

马克思开卷，获益

甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。

如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。

杭州四中高二学生

文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获

奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益”吗？人欲成才，士欲济

世，务必开卷读书。

在这个信息化的世

界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文

学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。

我们的知识就像水

库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也

在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。

只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识

可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的

话

1. 读书可以安身立命，治国平天下。

从小的方面讲，读

书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有

黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污

垢”、哲人说“书籍

上开启人类智慧的钥匙”。

从大的方面讲，读

书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就

霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷”。

由此可见，读书小

可修身养性，大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。

可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友

不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。

2. 读书可以获取天下信息，掌握世界动态。

书，不可不读。当

今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体

报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，

不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。要想获取人类智慧的结晶，要

想掌握世界动态，不读书就是妄谈。

著名的苏联科学家

齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热

并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的

考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：

“书籍是我的老师！”

读书使人进步。三

国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴

王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，

努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以

不是当年在吴下的吕蒙了。”

伟大的哲学家马克

思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动

中能有两个空前的伟大发现。他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了

三间房的书。

篇二：开卷有益

开卷

有益

——国旗下讲话稿

敬爱的老师、亲爱

的同学们：

大家好！今天我们

国旗下讲话的主题是“开卷有益”。“卷”在这里是“书”的意思。“开卷有益”，是说读书有

好处。古今中外，读书给人们带来好处的例子举不胜举。 西汉文学家刘向说过这么一句话：

“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话是什么意思？很多同学都知道，是说书好比是药，可

以治“愚蠢”这种病，也就是说，读书可以让人变得聪明。

英国戏剧家莎士比

亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就

好像鸟儿没有翅膀。”也说明了读书能让我们增长智慧，能给我们带来快乐。

唐代诗人杜甫很有

才华，写了很多脍炙人口的诗，被誉为“诗圣”。同学们一定背过他的很多诗篇，而且非常喜

欢背，因为写得太好了。那么他怎么会这么有才华呢？他有句名言是：“读书破万卷，下笔如

有神。”从这句话我们可以知道答案了。他之所以有这样的神来之笔，原来是他读了很多很多

的书。读书确实可以让人变得才艺横生。

作为一名五年级的小学生，在毛老师的带领下我们已经阅读了许多好书，令我受益匪浅。《狼

图腾小狼小狼》带领我来到了宽阔的大草原，感受了养狼的生活；《日有所诵》让我积累了许

多唐诗宋词，并知道了许多至理名言；《森林报》是一份森林里的报纸，让我了解了森林里动

物之间的趣事„„

开卷有益。高尔基

说过：“书籍是人类进步的阶梯。”谁不想让自己聪明呢？那么，同学们让我们行动起来，与

书结伴，与书同行吧！

篇三：开卷有益

开卷

有益

别人都说：“善读之

可以医愚。”我觉得开卷有益。

因为如果不读书，

爱迪生就是一个例子。他读了许多书，所以才发明了电灯。如果不读书，我们哪来的优美词

句？如果相反方（开卷未必有益）一样，那那些作家是怎样产生的？

反方说过像那些四

大名著里有许许多多打打杀杀的情节，不适合我们青少年观看。但我觉得读书是使人有修养，

所以爱读书的人必定有修养，他们一定不会看的。真正看那些不健康的书的人，是他们没有

修养，他们而不是怪书的。像那些拿刀杀人的犯罪分子，人是刀砍的，但不怪刀，怪拿刀的

主人。

所以，我坚持“开

卷有益”的观点。但反方开始反驳，那些看漫画书的人，和漫画书它本身是坏？我方回答的

是漫画书有坏。反方又反驳。那还算有益？我方说假如将来要做漫画家的就没坏，不做的就

有坏。而且坏书也有好的地方。 开卷有益，我坚持到底！你呢？

五年级:黄诗雅

篇四：开卷有益作文

开卷

有益作文

开卷有益作文

古人常说：“开卷有益”，本次课文就是很好的例子。书是人类文明的“长生果”，书是我们每

个人的第二个老师。一本好书可以带给我们许多知识，许多做人的道理！毛主席坚持“不动

笔墨不读书”，正是他专心细致的学习，才会有我们中华人民共和国的今天。

开卷有益，但也要开有益之卷。凡事都要有“度”，应该甄选优秀的、有益的书籍来看。读书

要注意场合、注意内容。如果在你不影响正课的情况下，“开卷“一般是允许的。并且还要阅

读有益的书籍。例如我们现在最好有选择性地读一些儿童文艺类小说、中外名著等适合我们

看的优秀读物。千万不能被那些不健康的书籍蛊惑了心智，因而产生不良的思想倾向。一个”

度“字，包含了许许多多。

什么事都是相对的，而不是绝对的。例如读书。有人说：“开卷有益”。但也有人说：“开卷弊

大于利”。在此，我想告诉大家：“开卷有益，但要开有益之卷，只有认真选择健康的书籍才

能受益”。

其实，开卷有没有益的争论结果并不重要，真正重要的是选择“有益之卷”，取其精华。与好

书相伴，如挚友同行，受益无穷。

篇五：第一单元开卷有益

第一

单元开卷有益，记一次辩论教学设计

学习目标

1、通过讲述读书故

事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习

惯.

2、根据开展活动的

情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积

累的语言材料. 练习修改自己的习作.

课前准备

1、自由组成小组开

展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快

乐.

教学过程

一、激发兴趣，明

确目标

师：在这次“我爱

读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧? 今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人

人参与

1.小组开展了哪些

活动，有什么收获呢? 请同学们在组内交流.

2.组内交流. 教师

巡视检查、督促，

（2）全班互动，交

流评价

1.先集中分享各自

的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.

2.你对谁说的话有

同感? 学生自由交流评价，感受阅读的快乐.

（3）开展辩论. 启

迪思维

全班互动，交流评

价

①提示互动内容：

1、《窃读记》中的

小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书

经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗与大树的

对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，

你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

1、以小组为单位在

全班介绍，小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有

同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。 开展辩论，启迪思维

①人们常说：“开卷

有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？

请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反

两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像

营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给

我们力量、勇气和智慧. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们养成爱好阅读的习惯，

一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确

要求

1、教材中提供了三

个可供选择的活动角度：

⑴说写自己在读书

经历中的故事读书故事；

⑵交流采访经过和

体会，整理采访记录采访记录；

⑶围绕“开卷是否

有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.

2、激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活

动，体会到读书带给我们的乐趣. 大家的发言都各有见地. 把你们交流的内容进行加工整理，

写下来就一定会成为一篇篇佳作. 下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来

吧!

3、点拨写法

三、试写初稿，反

复修改

1.学生进行习作，

教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后，

自己认真进行修改.

3.组内互读互改，

提出修改建议.

4.按照小组同学的

建议，再次修改自己的习作.

5.朗读佳作，共同

赏评

每小组推荐一至两

名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段. 教师引导学生进行赏析.

四、再次修改自己

的习作，满意后抄写在作文纸上.

六、习作

1．提出习作要求

以“记一次“为题

写一篇文章。

2．确定习作范围，

补充题目

在本单元活动中，

学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事?? 相信在这些经历中一定有学生觉得印

象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3．讲评

很多活动都是学生

亲身参与的，可以有不同的感受。

讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓

住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

第一单元开卷有益，

记一次辩论教授教养设计 作文900字

学习目标

700字作文 1

促入学生育成多读

书读好书的良好习惯. 作文700字 2

作文800字

3、学习运用平时积

累的语言材料. 训练修改自己的习作.

作文900字

课前预备

300字作文

1、自由组成小组开

铺“我爱读书”综合性学习流动。 400字作文

2、感慨感染阅读的

快乐. 400字作文

教授教养过程

600字作文

一、激发爱好，明

确目标

师：在这次“我爱

读书”综合性学习流动中，大家一定有不少收成吧? 今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人

人介进

论等流动，

300字作文

1.小组开铺了哪些

流动，有什么收成呢? 请同学们在组内交流. 800字作文

2.组内交流. 教师

巡视检查、督促， 500字作文

（2）全班互动，交

流评价 900字作文

2.你对谁说的话有

同感? 学生自由交流评价，感慨感染阅读的快乐. 作文

（3）开铺辩论. 启

迪思维

1、《且ａ记》中的

小女孩，在书店里品味了“且ａ”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起

分享呢？

2、

师总结：好书会像

营养品一样润泽滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，

给我们气力、勇气和聪明. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们养成兴趣阅读的习惯，

一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确

要求

1、教材中提供了三

个可供选择的流动角度： 闻心居作文网

⑴说写自己在读书

经历中的故事读书故事； 作文600字

⑵交流采访经由和

体会，收拾整顿采访记实采访记实；

⑶围绕“开卷是否

有益”铺开辩论，再写下经由或自己的望法。

篇一：开卷有益

“开

卷有益”。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类智慧

的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书可以彻悟人生的意义，读书

可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂。自古以来，人欲成

才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可成人成才。 古人云：“宁可食无肉，不可居

无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人

类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息

一下就行了。同时，我们只要注意起来，看书到正规的书店里去看，就不会看到思想不健康

的书了。

古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就

非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪

炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨

匠„„高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁

的事实。英国哲学家培根有句名言：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使

人深沉，伦理使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的

知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多

读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行

了大量的实践，才发明出来电灯。

世界名人培根说过：

“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸

多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了

知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？

书是历史经验的总

结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可

以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？

马克思开卷，获益

甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。

如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。

杭州四中高二学生

文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获

奖五次。一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益”吗？人欲成才，士欲济

世，务必开卷读书。

在这个信息化的世

界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文

学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。

我们的知识就像水

库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也

在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。

只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识

可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的

话

1. 读书可以安身立命，治国平天下。

从小的方面讲，读

书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有

黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污

垢”、哲人说“书籍

上开启人类智慧的钥匙”。

从大的方面讲，读

书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就

霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷”。

由此可见，读书小

可修身养性，大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。

可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友

不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。

2. 读书可以获取天下信息，掌握世界动态。

书，不可不读。当

今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体

报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，

不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。要想获取人类智慧的结晶，要

想掌握世界动态，不读书就是妄谈。

著名的苏联科学家

齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热

并发症，不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的

考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：

“书籍是我的老师！”

读书使人进步。三

国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴

王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，

努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以

不是当年在吴下的吕蒙了。”

伟大的哲学家马克

思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动

中能有两个空前的伟大发现。他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了

三间房的书。

篇二：开卷有益

开卷

有益

——国旗下讲话稿

敬爱的老师、亲爱

的同学们：

大家好！今天我们

国旗下讲话的主题是“开卷有益”。“卷”在这里是“书”的意思。“开卷有益”，是说读书有

好处。古今中外，读书给人们带来好处的例子举不胜举。 西汉文学家刘向说过这么一句话：

“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话是什么意思？很多同学都知道，是说书好比是药，可

以治“愚蠢”这种病，也就是说，读书可以让人变得聪明。

英国戏剧家莎士比

亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就

好像鸟儿没有翅膀。”也说明了读书能让我们增长智慧，能给我们带来快乐。

唐代诗人杜甫很有

才华，写了很多脍炙人口的诗，被誉为“诗圣”。同学们一定背过他的很多诗篇，而且非常喜

欢背，因为写得太好了。那么他怎么会这么有才华呢？他有句名言是：“读书破万卷，下笔如

有神。”从这句话我们可以知道答案了。他之所以有这样的神来之笔，原来是他读了很多很多

的书。读书确实可以让人变得才艺横生。

作为一名五年级的小学生，在毛老师的带领下我们已经阅读了许多好书，令我受益匪浅。《狼

图腾小狼小狼》带领我来到了宽阔的大草原，感受了养狼的生活；《日有所诵》让我积累了许

多唐诗宋词，并知道了许多至理名言；《森林报》是一份森林里的报纸，让我了解了森林里动

物之间的趣事„„

开卷有益。高尔基

说过：“书籍是人类进步的阶梯。”谁不想让自己聪明呢？那么，同学们让我们行动起来，与

书结伴，与书同行吧！

篇三：开卷有益

开卷

有益

别人都说：“善读之

可以医愚。”我觉得开卷有益。

因为如果不读书，

爱迪生就是一个例子。他读了许多书，所以才发明了电灯。如果不读书，我们哪来的优美词

句？如果相反方（开卷未必有益）一样，那那些作家是怎样产生的？

反方说过像那些四

大名著里有许许多多打打杀杀的情节，不适合我们青少年观看。但我觉得读书是使人有修养，

所以爱读书的人必定有修养，他们一定不会看的。真正看那些不健康的书的人，是他们没有

修养，他们而不是怪书的。像那些拿刀杀人的犯罪分子，人是刀砍的，但不怪刀，怪拿刀的

主人。

所以，我坚持“开

卷有益”的观点。但反方开始反驳，那些看漫画书的人，和漫画书它本身是坏？我方回答的

是漫画书有坏。反方又反驳。那还算有益？我方说假如将来要做漫画家的就没坏，不做的就

有坏。而且坏书也有好的地方。 开卷有益，我坚持到底！你呢？

五年级:黄诗雅

篇四：开卷有益作文

开卷

有益作文

开卷有益作文

古人常说：“开卷有益”，本次课文就是很好的例子。书是人类文明的“长生果”，书是我们每

个人的第二个老师。一本好书可以带给我们许多知识，许多做人的道理！毛主席坚持“不动

笔墨不读书”，正是他专心细致的学习，才会有我们中华人民共和国的今天。

开卷有益，但也要开有益之卷。凡事都要有“度”，应该甄选优秀的、有益的书籍来看。读书

要注意场合、注意内容。如果在你不影响正课的情况下，“开卷“一般是允许的。并且还要阅

读有益的书籍。例如我们现在最好有选择性地读一些儿童文艺类小说、中外名著等适合我们

看的优秀读物。千万不能被那些不健康的书籍蛊惑了心智，因而产生不良的思想倾向。一个”

度“字，包含了许许多多。

什么事都是相对的，而不是绝对的。例如读书。有人说：“开卷有益”。但也有人说：“开卷弊

大于利”。在此，我想告诉大家：“开卷有益，但要开有益之卷，只有认真选择健康的书籍才

能受益”。

其实，开卷有没有益的争论结果并不重要，真正重要的是选择“有益之卷”，取其精华。与好

书相伴，如挚友同行，受益无穷。

篇五：第一单元开卷有益

第一

单元开卷有益，记一次辩论教学设计

学习目标

1、通过讲述读书故

事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习

惯.

2、根据开展活动的

情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积

累的语言材料. 练习修改自己的习作.

课前准备

1、自由组成小组开

展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快

乐.

教学过程

一、激发兴趣，明

确目标

师：在这次“我爱

读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧? 今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人

人参与

1.小组开展了哪些

活动，有什么收获呢? 请同学们在组内交流.

2.组内交流. 教师

巡视检查、督促，

（2）全班互动，交

流评价

1.先集中分享各自

的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.

2.你对谁说的话有

同感? 学生自由交流评价，感受阅读的快乐.

（3）开展辩论. 启

迪思维

全班互动，交流评

价

①提示互动内容：

1、《窃读记》中的

小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书

经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗与大树的

对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，

你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

1、以小组为单位在

全班介绍，小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有

同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。 开展辩论，启迪思维

①人们常说：“开卷

有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？

请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反

两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像

营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给

我们力量、勇气和智慧. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们养成爱好阅读的习惯，

一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确

要求

1、教材中提供了三

个可供选择的活动角度：

⑴说写自己在读书

经历中的故事读书故事；

⑵交流采访经过和

体会，整理采访记录采访记录；

⑶围绕“开卷是否

有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.

2、激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活

动，体会到读书带给我们的乐趣. 大家的发言都各有见地. 把你们交流的内容进行加工整理，

写下来就一定会成为一篇篇佳作. 下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来

吧!

3、点拨写法

三、试写初稿，反

复修改

1.学生进行习作，

教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后，

自己认真进行修改.

3.组内互读互改，

提出修改建议.

4.按照小组同学的

建议，再次修改自己的习作.

5.朗读佳作，共同

赏评

每小组推荐一至两

名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段. 教师引导学生进行赏析.

四、再次修改自己

的习作，满意后抄写在作文纸上.

六、习作

1．提出习作要求

以“记一次“为题

写一篇文章。

2．确定习作范围，

补充题目

在本单元活动中，

学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事?? 相信在这些经历中一定有学生觉得印

象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3．讲评

很多活动都是学生

亲身参与的，可以有不同的感受。

讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓

住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

第一单元开卷有益，

记一次辩论教授教养设计 作文900字

学习目标

700字作文 1

促入学生育成多读

书读好书的良好习惯. 作文700字 2

作文800字

3、学习运用平时积

累的语言材料. 训练修改自己的习作.

作文900字

课前预备

300字作文

1、自由组成小组开

铺“我爱读书”综合性学习流动。 400字作文

2、感慨感染阅读的

快乐. 400字作文

教授教养过程

600字作文

一、激发爱好，明

确目标

师：在这次“我爱

读书”综合性学习流动中，大家一定有不少收成吧? 今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人

人介进

论等流动，

300字作文

1.小组开铺了哪些

流动，有什么收成呢? 请同学们在组内交流. 800字作文

2.组内交流. 教师

巡视检查、督促， 500字作文

（2）全班互动，交

流评价 900字作文

2.你对谁说的话有

同感? 学生自由交流评价，感慨感染阅读的快乐. 作文

（3）开铺辩论. 启

迪思维

1、《且ａ记》中的

小女孩，在书店里品味了“且ａ”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起

分享呢？

2、

师总结：好书会像

营养品一样润泽滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，

给我们气力、勇气和聪明. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们养成兴趣阅读的习惯，

一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确

要求

1、教材中提供了三

个可供选择的流动角度： 闻心居作文网

⑴说写自己在读书

经历中的故事读书故事； 作文600字

⑵交流采访经由和

体会，收拾整顿采访记实采访记实；

⑶围绕“开卷是否

有益”铺开辩论，再写下经由或自己的望法。

初一的孩子是可爱、单纯的，同时也是稚嫩的。他们爱思考，课堂气氛活跃，喜欢发言，敢于大胆阐述自己的观点，可是随之而来的问题也显而易见。比如：对待问题思考不深入，发散性思维能力太强；部分学生没有养成良好的阅读习惯，阅读量不足；作文空洞，只知叙事，不会总结其中的道理，即使说理也肤浅。写人大多是千人一面；语言缺乏生动性，以叙述为主，如记“流水账”。为什么初一的新生会出现这样的问题，又如何解决这一问题呢？ 初一的新生出现上述问题是一个普遍的现象而不是偶发现象，根据“存在即合理”的理论，说明这个现象的存在有一定的合理性和必然性。初一的新生毕竟刚刚做了六年的小学生，升入初一，无论是从孩子认知发展的基本规律来讲，还是从对小学生语文水平的要求来讲，出现上述现象都是很正常的。我们之所以说学生存在问题，是因为我们看待这一现象的角度不同。

话又说回来，初一的新生毕竟已经是初中生了，对他们的语文水平要求毕竟比小学生又提高了一个档次。初中一年级语文教学的任务就是让学生从小学水平迈上一个新台阶到达初中水平。如何能让这些孩子顺利地迈上这一台阶，把语文水平从小学水平提高到初中水平呢？重视并做好中小学语文教学衔接工作就显得尤为重要。

要做好中小学语文教学衔接工作，首先要搞清楚对中小学语文教学的不同要求。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的修订稿中关于小学五、六年级标准是：1. 养成留心观察周围事物的习惯，并多角度地观察生活，积累习作素材。2. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3. 能写具体的记叙文。4.40分钟能完成不少于400—500字的习作。5. 能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。对七年级的学生除要求达到五六年级的标准之外还有进一步的要求：1. 能基本掌握不同文体的写作，记叙文，简单的说明文，简单的议论文，日常应用文。2. 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。3. 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

针对《课程标准》提出的要求，笔者在教学实践中采取了如下做法。

（一）激发兴趣，自主阅读

兴趣是最好的老师，用兴趣来激发学生的写作积极性。首先，设立每周一节的美文阅读课。初一是起始年级，学科相对初二、初三要少一些，升学压力也少，所以，笔者利用自习课时间带领学生进行美文阅读。初一的孩子阅读能力不高，对于大部头的名著理解起来有一定困难，所以笔者首选了《青年文摘》、《读者》、《中学生阅读》、《格言》等，每个月专门找出一节课让学生畅谈读书的心得体会，进而写出自己的读书心得，利用课前五分钟跟大家交流；其次，举办各种各样的活动，提高学生的写作热情。向学校广播站推荐学生的优秀作文，在课间时间广播；举办作文竞赛，筛选出好的作文制作成小报展示在校园里；以小组为单位进行朗诵比赛等等。这些活动在学生中都引起了极大的反响，有效促进了他们的写作积极性。

（二）正确引导，有感而发

一篇好文章必不可少的就是真情实感，无需华丽的辞藻，不在于精巧的构思，只要把自己最真实的感受用朴实的语言表达出来即是一篇好文章。要求学生写身边事，突出一个“真”字，写军训过程中的酸甜苦辣，运动会上同学们的奋力拼搏，国庆歌会上大家的严肃认真，这些学生们都有话可说，有话可写。

（三）融入生活，仔细观察

叶圣陶先生曾经说：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”素材的积累在于平日里的仔细观察，这是写好作文的关键。初一的学生往往会忽略素材的积累，单纯地去追求表达；而老师也习惯于命题或半命题形式指导作文，长此以往，形成了一个固定的模式，使提高作文教学质量成为一句空话。因此，笔者更注重引导学生积累素材。

素材的积累包括两个方面。1. 从书本和课堂上通过阅读获得。在阅读中可以精读短小精美的文章，长篇文章精读与略读相结合的方法，古诗词和名篇要背诵，重点研读和全面浏览相结合。另外，笔者还要求学生每周做摘抄，记录好词好句好文章，周周坚持，一年下来就是一笔巨大的财富。2. 从身边事、从自然中获得。引导学生对现有材料进行整理，挖掘新意。除此之外，笔者还注意引导学生有意识地观察自然界的各种事物，注意四季的更替，记录自己的所见所闻，用眼睛看，用耳朵听，用双手摸，用脑筋想，凡事做个有心人，何愁没有素材可写呢？

（四）创设情境

创设情境，就是由教师设计，提供一种具体的生活情境，让学生设身处地地感受，再把这种感受记录下来。这对于中小学作文教学的衔接来讲尤为重要。通过组织学生参加语文知识竞赛、朗诵比赛、文学社、作文小报评比等活动创设一个大的语文环境，这对于提高学生的写作能力可以起到积极的作用。

对于中小学语文教育的衔接，于漪老师曾经做过一个很恰当的比方“就好像接力赛跑一样，一棒接一棒，切不可慌急慌忙地把棒掉到地上，影响前进的步伐和速度”，初中一年级就是接棒的重要节点，作文教学作为接棒这一环节中非常重要的部分，尤其要引起足够的重视，这一棒接好了，会起到事半功倍的效果，初中三年的赛跑就会非常顺利；如果这一棒接不好，就会影响整个初中三年赛跑的成绩，甚至会影响到整个接力赛的成绩。笔者浅见希望能够对学生们的“跑步比赛”有一些帮助，实现自己期望的目标。

初一的孩子是可爱、单纯的，同时也是稚嫩的。他们爱思考，课堂气氛活跃，喜欢发言，敢于大胆阐述自己的观点，可是随之而来的问题也显而易见。比如：对待问题思考不深入，发散性思维能力太强；部分学生没有养成良好的阅读习惯，阅读量不足；作文空洞，只知叙事，不会总结其中的道理，即使说理也肤浅。写人大多是千人一面；语言缺乏生动性，以叙述为主，如记“流水账”。为什么初一的新生会出现这样的问题，又如何解决这一问题呢？ 初一的新生出现上述问题是一个普遍的现象而不是偶发现象，根据“存在即合理”的理论，说明这个现象的存在有一定的合理性和必然性。初一的新生毕竟刚刚做了六年的小学生，升入初一，无论是从孩子认知发展的基本规律来讲，还是从对小学生语文水平的要求来讲，出现上述现象都是很正常的。我们之所以说学生存在问题，是因为我们看待这一现象的角度不同。

话又说回来，初一的新生毕竟已经是初中生了，对他们的语文水平要求毕竟比小学生又提高了一个档次。初中一年级语文教学的任务就是让学生从小学水平迈上一个新台阶到达初中水平。如何能让这些孩子顺利地迈上这一台阶，把语文水平从小学水平提高到初中水平呢？重视并做好中小学语文教学衔接工作就显得尤为重要。

要做好中小学语文教学衔接工作，首先要搞清楚对中小学语文教学的不同要求。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的修订稿中关于小学五、六年级标准是：1. 养成留心观察周围事物的习惯，并多角度地观察生活，积累习作素材。2. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3. 能写具体的记叙文。4.40分钟能完成不少于400—500字的习作。5. 能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。对七年级的学生除要求达到五六年级的标准之外还有进一步的要求：1. 能基本掌握不同文体的写作，记叙文，简单的说明文，简单的议论文，日常应用文。2. 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。3. 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

针对《课程标准》提出的要求，笔者在教学实践中采取了如下做法。

（一）激发兴趣，自主阅读

兴趣是最好的老师，用兴趣来激发学生的写作积极性。首先，设立每周一节的美文阅读课。初一是起始年级，学科相对初二、初三要少一些，升学压力也少，所以，笔者利用自习课时间带领学生进行美文阅读。初一的孩子阅读能力不高，对于大部头的名著理解起来有一定困难，所以笔者首选了《青年文摘》、《读者》、《中学生阅读》、《格言》等，每个月专门找出一节课让学生畅谈读书的心得体会，进而写出自己的读书心得，利用课前五分钟跟大家交流；其次，举办各种各样的活动，提高学生的写作热情。向学校广播站推荐学生的优秀作文，在课间时间广播；举办作文竞赛，筛选出好的作文制作成小报展示在校园里；以小组为单位进行朗诵比赛等等。这些活动在学生中都引起了极大的反响，有效促进了他们的写作积极性。

（二）正确引导，有感而发

一篇好文章必不可少的就是真情实感，无需华丽的辞藻，不在于精巧的构思，只要把自己最真实的感受用朴实的语言表达出来即是一篇好文章。要求学生写身边事，突出一个“真”字，写军训过程中的酸甜苦辣，运动会上同学们的奋力拼搏，国庆歌会上大家的严肃认真，这些学生们都有话可说，有话可写。

（三）融入生活，仔细观察

叶圣陶先生曾经说：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”素材的积累在于平日里的仔细观察，这是写好作文的关键。初一的学生往往会忽略素材的积累，单纯地去追求表达；而老师也习惯于命题或半命题形式指导作文，长此以往，形成了一个固定的模式，使提高作文教学质量成为一句空话。因此，笔者更注重引导学生积累素材。

素材的积累包括两个方面。1. 从书本和课堂上通过阅读获得。在阅读中可以精读短小精美的文章，长篇文章精读与略读相结合的方法，古诗词和名篇要背诵，重点研读和全面浏览相结合。另外，笔者还要求学生每周做摘抄，记录好词好句好文章，周周坚持，一年下来就是一笔巨大的财富。2. 从身边事、从自然中获得。引导学生对现有材料进行整理，挖掘新意。除此之外，笔者还注意引导学生有意识地观察自然界的各种事物，注意四季的更替，记录自己的所见所闻，用眼睛看，用耳朵听，用双手摸，用脑筋想，凡事做个有心人，何愁没有素材可写呢？

（四）创设情境

创设情境，就是由教师设计，提供一种具体的生活情境，让学生设身处地地感受，再把这种感受记录下来。这对于中小学作文教学的衔接来讲尤为重要。通过组织学生参加语文知识竞赛、朗诵比赛、文学社、作文小报评比等活动创设一个大的语文环境，这对于提高学生的写作能力可以起到积极的作用。

对于中小学语文教育的衔接，于漪老师曾经做过一个很恰当的比方“就好像接力赛跑一样，一棒接一棒，切不可慌急慌忙地把棒掉到地上，影响前进的步伐和速度”，初中一年级就是接棒的重要节点，作文教学作为接棒这一环节中非常重要的部分，尤其要引起足够的重视，这一棒接好了，会起到事半功倍的效果，初中三年的赛跑就会非常顺利；如果这一棒接不好，就会影响整个初中三年赛跑的成绩，甚至会影响到整个接力赛的成绩。笔者浅见希望能够对学生们的“跑步比赛”有一些帮助，实现自己期望的目标。

《语文课程标准》关于“作文”部分的要求

《语文课程标准》关于“作文”部分的总目标要求是：能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。在总目标的要求下又把各阶段目标定为：

第一学段（1-2年级） 1、 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

第二学段（3-4年级） 1、 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4、 能用简短的书信便条进行书面交际。 5、 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6、 根据表达的需要，使用冒号、引号。 7、 学习修改习作中有明显错误的词句。 8、 课内习作每年16次左右。45分钟能完成不少于300字的习作。

第三学段（5-6年级） 1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、 养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。 3、 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据写作内容表达的需要，分段表述。

4、 能写读书笔记和常见的应用文。 5、 能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、 修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7、 课内习作每学年16次。40分钟能完成不少于400字的习作。

第四学段（7-9年级） 1、 写作时考虑不同的目的和对象。 2、 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3、 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 4、 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5、 记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6、 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7、 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8、 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 9、 正确使用常用的标点符号。 10、 作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

《语文课程标准》关于“作文”部分的要求

《语文课程标准》关于“作文”部分的总目标要求是：能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。在总目标的要求下又把各阶段目标定为：

第一学段（1-2年级） 1、 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

第二学段（3-4年级） 1、 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4、 能用简短的书信便条进行书面交际。 5、 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6、 根据表达的需要，使用冒号、引号。 7、 学习修改习作中有明显错误的词句。 8、 课内习作每年16次左右。45分钟能完成不少于300字的习作。

第三学段（5-6年级） 1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、 养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。 3、 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据写作内容表达的需要，分段表述。

4、 能写读书笔记和常见的应用文。 5、 能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、 修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7、 课内习作每学年16次。40分钟能完成不少于400字的习作。

第四学段（7-9年级） 1、 写作时考虑不同的目的和对象。 2、 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 3、 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 4、 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5、 记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6、 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7、 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8、 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 9、 正确使用常用的标点符号。 10、 作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

1 第一单元作文教学设计

有感而发

教学目标：

1懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。养成留心观察周围事物的习惯，平时注意积累写作素材。

2主动与他人交换修改作文，做到语句通顺，书写规范，整洁。

教学重点：

说自己想说的话，感情真挚。表达自己的独特感受和真切体验。

教学时数：2课时

第 一 课 时

课前准备

教师：准备一些“有感而发”的优秀片段。(声音, 图片激发)

学生：1. 自学知识短文，完成练习题一的作文提纲。

2. 每组同学分别搜集一些关于人物，动物，植物，景物的精彩描写。

教学过程：

导入新课：

同学们，我们在第一单元学到的几篇课文，都是感情丰富，语言优美的文学作品，大家都很喜欢，很多同学都特别想知道他们写出好文章的秘诀，其实很简单，作文不可无病呻吟，必须“有感而发”。请大家打开课本，我们一起来学学这篇短文。

请一名同学朗读短文，其他同学思考短文着重讲了哪两点：

1有感而发，首先要有感

2“感”从生活中来

理解、举例，教师放朱自清的散文名篇《背影》的朗读带，请同学欣赏“望父买橘”片段，说说作者为何描写得如此感人？

作者对父亲的外貌和动作观察细致。

字里行间渗透着儿子对父亲的爱。

请同学举例，每组推选一名朗读较好的同学，依次朗读描写人物，动物，植物，景物的精彩片段，其他同学注意聆听，想一想这些好作文给我们什么启发。

每组读完后，教师分析讲解引导学生得出结论：要学会观察生活，养成思考的习惯；观察要能捕捉事物的特点。

习作启发：

巴金对繁星进行了无数次的观察，获得繁星是母亲和朋友的亲切感受，从而产生了写作《繁

2 星》的激情。

赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才写出了《为你打开一扇门》。

老舍亲眼见到在反动政府治辖下害人的臭水沟被人民政府治理好，受到感动，创作了《龙须沟》。

学生齐唱〈生日歌〉，由这首歌联系自己爸爸妈妈的生日，你想到了什么，当堂完成100字以内感想，准备交流。

学生互评同桌作文。（可选两、三组）

教学建议：这一课时教师要让学生在理解短文的基础上，让学生通过练习体悟到细心观察周围生活，有意识积累写作素材的重要性，通过给方法，激情趣，使学生意识到原来写作并不难，愉快地完成第一篇习作。

第 二 课 时

教学目标：

在35分钟内完成作文草稿，格式正确，语句通顺

主动地与他人交换修改作文。

教学过程：

一．布置作文题：

题目：致小学教师的一封信(当我走进扬中时)

要求：感情真挚，感受真实，书写规范，格式正确。

500字左右。

提示：（1）同学们来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也有一定的认识，给你的小学班主任写封信，把你的感受告诉她（他）。

（2）书信的格式

二．35分钟后要求同座间交换作文草稿，做到格式正确，语句通顺。

三．布置作业

课后把草稿誊上作文本

教学建议：本课时在课前的基础上，35分钟内完成作文草稿是完全可以做到的，关键是交换修改这一环节的操作，初次修改可就由同座间进行，要求一定要具体，就是格式正确，语句通顺。

3 综合实践活动

——我爱文学

活动目的：

1. 培养阅读文学作品的兴趣。

2. 感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情，培养学生的口头表达能力

3. 通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学。创作文学

教学重、难点：

1、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。

2、通过学习，尝试表达，学会创作。

教学时间：两课时

活动课时：四课时。

教学设想：阅读欣赏，交流完成佳作欣赏表共四课时，文学活动两课时。

第一课时

课前准备：

教师：

1、初中阶段课外阅读文学作品目录，印发给学生。

2、准备好多媒体教学设备。

学生：收集自己喜爱作家的有关资料。如：附录。

教学过程：情境启发----指导阅读-----布置任务---交流汇报-----尝试创作----展示成果 、自我展示：

让学生围绕“我爱文学“的话题，各自介绍自己喜爱的作家及作品，教师记录并作指点。

二、制订计划：

根据印发的初中阶段课外阅读文学作品目录，结合学生自己的兴趣，制订阅读计划，教师给予方法指点。

三、安排“我爱文学”阅读周活动：

1、学生确定书目，精心准备阅读周。

2、学生分组分工，具体安排阅读周活动。

⑴ 分小组开展文学创作活动。

⑵小组配合办报。

⑶制作有关专集，介绍作家、作品。

⑷交流心得，以组为单位，确定近期研究课题。

4 教学建议：

这一课时是对前面所学内容的综合，也是由课堂走向实践的开始。因此在充分发挥学生的自主性的同时，教师更需要较好地组织指导学生，让他们能真正地把所学知识用到实践中，也让读书周活动真正落到实处。

附录：见教参第8。

第二课时

课前准备：

学生：1、学生分组分工，精心准备四组文学作品。(诗散文小说戏剧)

2、开展文学讨论和创作活动。(奥运)

3、请学生带自己最喜爱的作品原文来（周前填写佳作欣赏表每人至少一张）。

教师 ：

1、设置一张佳作欣赏表。

2、文学作品四大内容简介。

3、准备好投影仪、投影片、录音机。

佳 作 欣 赏 表

（2）如没有影响最深的作品，可利用一周时间仔细阅读冰心的《繁星 ·春水》

（3）让学生准备一两个自己在阅读过程中遇到的问题课上提问。

教学过程：

教师导入：

今天，我们一起探讨一下“文学”这个话题。

5 通过小学六年和平时的阅读，大家想一想哪部作品对自己感受最深？下面我们分五个小组：小说组，诗歌组，散文组，戏剧组，其他组。请大家带着自己最喜欢的作品进行交流。（附：此项活动，可让学生预先了解所喜爱作品的体裁，不懂可向老师询问）

二、自我展示：学生主讲概述心中的文学以及对文学作品的认识。

三、教师投影概述文学作品四大内容。

四、学生按原计划分组展示。

诗歌组

A 、集体朗诵诗歌

B 、挑选1至2人畅谈对诗歌的感受

C 、即兴创作

2、散文组

A 、配乐朗诵

B 、了解散文与诗歌的不同之处

C 、片段练习

3、戏剧组（不作重点）

A 、概述戏剧内容

B 、了解戏剧特点

C 、谈谈自己所看戏剧作品

4、小说组

A 、学生表达对小说的理解

B 、分析小说的三要素

C 、分析我心中的《西游记》

五、交流心得。以小组为单位了解对文学作品的认识（教师下组指导）。

让学生认真讨论，每组推选两到三名准备得较充分的学生，其他同学注意聆听。每个同学讲完后，教师简单分析一下，加以点评，并浅谈一下该种文体的特点。

六、老师自己谈谈最喜爱的文学作品和文学对自己的影响。

七．教师总结。进一步要求学生制定好切实可行的阅读计划，勉励大家多读书。

教学建议：

这四课时，教师要让学生课前充分阅读，充分发挥学生的自主性，开展多读书学创作活动。让学生通过阅读提高对文学的兴趣，并通过互相交流感受体验，让学生之间互相产生良性的影响，明确自己的阅读方向。在教师的指导下，把所学知识落到实处。

1 第一单元作文教学设计

有感而发

教学目标：

1懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。养成留心观察周围事物的习惯，平时注意积累写作素材。

2主动与他人交换修改作文，做到语句通顺，书写规范，整洁。

教学重点：

说自己想说的话，感情真挚。表达自己的独特感受和真切体验。

教学时数：2课时

第 一 课 时

课前准备

教师：准备一些“有感而发”的优秀片段。(声音, 图片激发)

学生：1. 自学知识短文，完成练习题一的作文提纲。

2. 每组同学分别搜集一些关于人物，动物，植物，景物的精彩描写。

教学过程：

导入新课：

同学们，我们在第一单元学到的几篇课文，都是感情丰富，语言优美的文学作品，大家都很喜欢，很多同学都特别想知道他们写出好文章的秘诀，其实很简单，作文不可无病呻吟，必须“有感而发”。请大家打开课本，我们一起来学学这篇短文。

请一名同学朗读短文，其他同学思考短文着重讲了哪两点：

1有感而发，首先要有感

2“感”从生活中来

理解、举例，教师放朱自清的散文名篇《背影》的朗读带，请同学欣赏“望父买橘”片段，说说作者为何描写得如此感人？

作者对父亲的外貌和动作观察细致。

字里行间渗透着儿子对父亲的爱。

请同学举例，每组推选一名朗读较好的同学，依次朗读描写人物，动物，植物，景物的精彩片段，其他同学注意聆听，想一想这些好作文给我们什么启发。

每组读完后，教师分析讲解引导学生得出结论：要学会观察生活，养成思考的习惯；观察要能捕捉事物的特点。

习作启发：

巴金对繁星进行了无数次的观察，获得繁星是母亲和朋友的亲切感受，从而产生了写作《繁

2 星》的激情。

赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才写出了《为你打开一扇门》。

老舍亲眼见到在反动政府治辖下害人的臭水沟被人民政府治理好，受到感动，创作了《龙须沟》。

学生齐唱〈生日歌〉，由这首歌联系自己爸爸妈妈的生日，你想到了什么，当堂完成100字以内感想，准备交流。

学生互评同桌作文。（可选两、三组）

教学建议：这一课时教师要让学生在理解短文的基础上，让学生通过练习体悟到细心观察周围生活，有意识积累写作素材的重要性，通过给方法，激情趣，使学生意识到原来写作并不难，愉快地完成第一篇习作。

第 二 课 时

教学目标：

在35分钟内完成作文草稿，格式正确，语句通顺

主动地与他人交换修改作文。

教学过程：

一．布置作文题：

题目：致小学教师的一封信(当我走进扬中时)

要求：感情真挚，感受真实，书写规范，格式正确。

500字左右。

提示：（1）同学们来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也有一定的认识，给你的小学班主任写封信，把你的感受告诉她（他）。

（2）书信的格式

二．35分钟后要求同座间交换作文草稿，做到格式正确，语句通顺。

三．布置作业

课后把草稿誊上作文本

教学建议：本课时在课前的基础上，35分钟内完成作文草稿是完全可以做到的，关键是交换修改这一环节的操作，初次修改可就由同座间进行，要求一定要具体，就是格式正确，语句通顺。

3 综合实践活动

——我爱文学

活动目的：

1. 培养阅读文学作品的兴趣。

2. 感受文学作品中的生动形象，体会丰富的感情，培养学生的口头表达能力

3. 通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学。创作文学

教学重、难点：

1、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。

2、通过学习，尝试表达，学会创作。

教学时间：两课时

活动课时：四课时。

教学设想：阅读欣赏，交流完成佳作欣赏表共四课时，文学活动两课时。

第一课时

课前准备：

教师：

1、初中阶段课外阅读文学作品目录，印发给学生。

2、准备好多媒体教学设备。

学生：收集自己喜爱作家的有关资料。如：附录。

教学过程：情境启发----指导阅读-----布置任务---交流汇报-----尝试创作----展示成果 、自我展示：

让学生围绕“我爱文学“的话题，各自介绍自己喜爱的作家及作品，教师记录并作指点。

二、制订计划：

根据印发的初中阶段课外阅读文学作品目录，结合学生自己的兴趣，制订阅读计划，教师给予方法指点。

三、安排“我爱文学”阅读周活动：

1、学生确定书目，精心准备阅读周。

2、学生分组分工，具体安排阅读周活动。

⑴ 分小组开展文学创作活动。

⑵小组配合办报。

⑶制作有关专集，介绍作家、作品。

⑷交流心得，以组为单位，确定近期研究课题。

4 教学建议：

这一课时是对前面所学内容的综合，也是由课堂走向实践的开始。因此在充分发挥学生的自主性的同时，教师更需要较好地组织指导学生，让他们能真正地把所学知识用到实践中，也让读书周活动真正落到实处。

附录：见教参第8。

第二课时

课前准备：

学生：1、学生分组分工，精心准备四组文学作品。(诗散文小说戏剧)

2、开展文学讨论和创作活动。(奥运)

3、请学生带自己最喜爱的作品原文来（周前填写佳作欣赏表每人至少一张）。

教师 ：

1、设置一张佳作欣赏表。

2、文学作品四大内容简介。

3、准备好投影仪、投影片、录音机。

佳 作 欣 赏 表

（2）如没有影响最深的作品，可利用一周时间仔细阅读冰心的《繁星 ·春水》

（3）让学生准备一两个自己在阅读过程中遇到的问题课上提问。

教学过程：

教师导入：

今天，我们一起探讨一下“文学”这个话题。

5 通过小学六年和平时的阅读，大家想一想哪部作品对自己感受最深？下面我们分五个小组：小说组，诗歌组，散文组，戏剧组，其他组。请大家带着自己最喜欢的作品进行交流。（附：此项活动，可让学生预先了解所喜爱作品的体裁，不懂可向老师询问）

二、自我展示：学生主讲概述心中的文学以及对文学作品的认识。

三、教师投影概述文学作品四大内容。

四、学生按原计划分组展示。

诗歌组

A 、集体朗诵诗歌

B 、挑选1至2人畅谈对诗歌的感受

C 、即兴创作

2、散文组

A 、配乐朗诵

B 、了解散文与诗歌的不同之处

C 、片段练习

3、戏剧组（不作重点）

A 、概述戏剧内容

B 、了解戏剧特点

C 、谈谈自己所看戏剧作品

4、小说组

A 、学生表达对小说的理解

B 、分析小说的三要素

C 、分析我心中的《西游记》

五、交流心得。以小组为单位了解对文学作品的认识（教师下组指导）。

让学生认真讨论，每组推选两到三名准备得较充分的学生，其他同学注意聆听。每个同学讲完后，教师简单分析一下，加以点评，并浅谈一下该种文体的特点。

六、老师自己谈谈最喜爱的文学作品和文学对自己的影响。

七．教师总结。进一步要求学生制定好切实可行的阅读计划，勉励大家多读书。

教学建议：

这四课时，教师要让学生课前充分阅读，充分发挥学生的自主性，开展多读书学创作活动。让学生通过阅读提高对文学的兴趣，并通过互相交流感受体验，让学生之间互相产生良性的影响，明确自己的阅读方向。在教师的指导下，把所学知识落到实处。